7-mavzu: ijtimoiy-pedagogik faoliyat jarayon sifatida reja

| xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
Ijtimoiy pedagog faoliyatining mazmuni. Ijtimoiy pedagogning umumiy va maxsus funksiyalari
7-MAVZU: IJTIMOIY-PEDAGOGIK FAOLIYAT JARAYON
SIFATIDA
Reja:
1. Ijtimoiy pedagog faoliyatining mazmuni.
2. Ijtimoiy pedagogning umumiy va maxsus funksiyalari.
3. Shaxs bilan ijtimoiy-pedagogik ish olib borish metodikasi va texnologiyasi.
Tayanch iboralar: Ijtimoiy-pedagogik faoliyat, ijtimoiy pedagog vazifalari, ish texnologiyasi, ish metodikasi, kompetentlik
Mashgnalishlari, ijtimoiy pedagogning eng muhim fazilatlari haqida tasavvurni shakllantirish
1.Ijtimoiy pedagog faoliyatining mazmuni.
Ijtimoiy-pedagogik faoliyat deganda ijtimoiy tarbiya va ijtimoiy-pedagogik muhofaza qilish vazifalarini yechishga qaratilgan faoliyat tushuniladi.
Hozirgi davr sharoitlarida turli ijtimoiy tuzilmalar ishida ijtimoiy pedagog olib boruvchi faoliyatning asosiy yorsatish (nafaqalar va imtiyozlar, kundalik hayotda yordam); ijtimoiy ishni tashkillashtirish (xodimlarni tanlash); insonga tarsatish. Insonga tarsatish - bu pedagogik va psixologik tarsatish jarayoni boullanadi.
Ijtimoiy pedagog ijtimoiy tarbiya, oilaviy tarbiya, bola shaxsiyati nimaligini, qanday muloqot usullari mavjudligini, tarbiyasi ogpincha sinf yoki guruh bilan ishlaydi, uning ish metodlari asosan jamoa bilan ishlashni nazarda tutadi. Ijtimoiy pedagog ayrim shaxs, ayrim bola bilan, kichik guruh bilan, muayyan oila bilan ishlaydi.
Ijtimoiy pedagogning asosiy vazifasi - bolani, orsatish, uning targanadi, uni yanada rivojlantirish yominlovchi omillar va vositalar tizimi, uning manfaatlari va huquqlarini himoya qilish, uning manaviy sharoitlar yaratish.
Ijtimoiy muammolar - inson maqsad va natija osuvchi organizm sifatidagi har qanday bola ijtimoiy hayotda muammoli vaziyatlarga duch keladi. Rivojlanishning har bir bosqichida bola va uni qurshagan muhit ijtimoiy vazifalarning yangi darajasi va ortasida ziddiyatlarni aniqlaydi. Agar mez vaqtida olida turli xil muammolar yuzaga keladi.
Mushkul vaziyatda bolani qolgan mutaxassislar, ijtimoiy himoya xizmatlari bilan bogtgan, talishi lozim. Bu pedagogik mahorat deb ataladi. Har bir osir kota individualdir. Har bir pedagogning bosh vazifasi - olish. Pedagogik mahorat olgan konikmalarning quyidagi guruhlari farqlanadi:
1. Loyihalash konikmalar.
3. Tashkilotchilik konikmalar.
5. Gnostik koyorlar, standartlar va talablarga muvofiq pedagogik funksiyalarni bajarishga tayyorlik va qodirlikni belgilovchi professional-shaxsiy xususiyatlar tushuniladi. Professional - pedagogik kompetentlik pedagogik voqelikni izchil idrok etish va unga izchil tarsatish koz ichiga oladi. Professional kompetentlik oljal olishni nazarda tutadi.
Insonning kasbiy layoqati - muayyan ish funksiyalarini orsatish uchun zarur botkirlik, tashkilotchilik qobiliyatlari, ota talabchanlik kiradi. Bu fazilatlarning barchasini aniqlash va sinovdan oz kasbiy bilimlari va mahoratini oshirishi uchun pedagogik faoliyatning tarkibiy tuzilishini aniq tasavvur qilishi lozim.
Ijtimoiy pedagogga zarur borganish, uning qilmishlari va xulq-atvorini, ollarini tahlil qilish uchun zarur.
Ijtimoiy pedagog bolalar faoliyati va hamkorligini tashkillashtira olishi lozim. Pedagogik texnologiya tushunchasi mavjud bosir konikmalarini onikmalar ijtimoiy pedagogni kasbiy mahorat choz munosabatini bildira olish, ayni vaqtda ozi boshqarish, ozi tahlil qilish qobiliyatini anglatadi.
Pedagog har bir bola bilan til topa olishi lozim. U pedagogning har bir soynashini yodda tutishi kerak.
Ijtimoiy pedagog nutq madaniyati va texnikasiga ez fikrini aniq, lorinli bayon etish koli bilan ozlashtirishi muhimdir. Zero pedagog ishi rejissyor ishi, aktyor ijodiga yaqin turadi.
Ijtimoiy pedagog tashkilotchilik qobiliyatlariga ega bo maktabda, tarbiyasi og maktab-internatlar, bolalar uylarida;
lomlashtirish markazlarida;
dam olish markazlari, yoshlar klublarida;
tasir kominlash, barcha ijtimoiy institutlar - oila, tamaklashish;
rganish;
prognostik va ekspertlik funksiyasi - ijtimoiy-pedagogik rivojlanish dasturlari, loyihalari va rejalarini ishlab chiqish, hujjatlar va materiallar ekspertizasi;
xtalamiz.
Pedagogning ijtimoiy funksiyalari: (7.1-chizma)