“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini

|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 142
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
- o‘qituvchilar tomonidan o‘quvchilarning milliy hunarmandchilik bo‘yicha kreativlik
qobiliyatlarini rivojlantirishning pedagogik texnologiyalarini amaliyotga tatbiq etishga ahamiyat
qaratilmasligi kabilar [32].
Yuqorida aytilgan kamchiliklarni o‘quvchilarni milliy hunarmandchilik bo‘yicha ijodkorlik
qobiliyatini rivojlantirishga tayyorlash amaliyotida nafaqat ilmiy-asoslangan nazariy-pedagogik,
balki bu jarayonning nazariy-amaliy (uning xususiyatlari, tomonlari, maqsadga intiluvchanligi,
kasbiy-shaxsiy mezonlari, natijalarini tahlil qilish) asoslari yetarlicha yoritilmaganligi bilan
izohlash mumkin. Natijada, o‘quvchilarni yaratuvchan ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirishga
tayyorlash jarayoni mazmunini modifikatsiyalashtirishga o‘qituvchilar tuzilishli-mazmunli
tizimga ega bo‘lmay, ikkilanib ishonchsiz munosabatda bo‘ladi. O‘quvchilarning ijodkorlik
qobiliyatlarini rivojlantirishning tuzilmaviy-mazmuniy tizimida xissiy - psixologik, motivatsiyali,
idrok etish, shakllantiruvchi hamda rivojlantiruvchi, intellektual-ijodiy, faoliyatli, ijtimoiy-
tarbiyaviy, o‘ziga baho berish hamda o‘zini takomillashtirish kabi muhim komponentlari mavjud
bo‘lishi kerak.
Yuqorida ko‘rib chiqilgan fikrlarga asoslanib, aytish joizki, tajriba-sinov ishlarini
o‘tkazishda DTS talablariga mos keladigan mavzularni tahlil qilganimizda deyarli barcha
bo‘limlarida hunarmandchilikning elementlarini ko‘rishimiz mumkin.
FOYDALANILGAN MANBA VA ADABIYOTLAR
1.
Muravev Ye.M. Obщie voprosы metodiki prepodavaniya texnologii // Ye.M.
Muravev. – Bryansk: NMS «Texnologiya», 2000. - 296 s.
2.
Muslimov N.A. Bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarini kasbiy shakllantirish.
Monografiya. – Toshkent: Fan, 2004. – 128 b.
3.
Parmonov A. Umumiy o‘rta ta’lim maktablari o‘quvchilarida badiiy
konstruksiyalash elementlariga doir bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish: ped. fan. nom.… diss.
– Toshkent: TDPU, 2006. – 160 b.
4.
Pedagogika / Pod. red. G.Noynera, Yu.K.Babanskogo. – M.: Pedagogika, 1984. –
368 s.
5.
Razumovskiy V.A. Teoretiko–metodicheskie podxodы k formirovaniyu
kompetentnosti uchitelya v oblasti realizatsii upravlencheskiy funksiy (na primere dopolnitelnogo
professionalnogo obrazovaniya): Avtoref. kand. ped. nauk. ... diss.13.00.08. – M., 2014. – 19 s.
6.
Rashidov X.F. Teoretiko–metodologicheskie i sotsialno–pedagogicheskie osnovы
razvitiya srednego spesialnogo, professionalnogo obrazovaniyav Uzbekistane: Avtoref. dis.…
dokt. ped.nauk. – T.; 2005.– 47 s.
7.
Tolipov O‘.Q Talabalarda umummehnat va kasbiy malakalarni shakllantirishning
psixofiziol
ogik asoslari. // Xalq ta’limi j. № 6. –1998 – B. 44-48 .
8.
Sharipov Sh., Abduraimov Sh. Mehnat ta’limi va kasbiy fanlar mazmunining
uzluksizligini ta’minlash yo‘llari // Uzluksiz ta’lim. –Toshkent, 2006. – № 6. – B. 94-101.
9.
Shomirzaev M.X. Maktab texnologiya ta’limida milliy hunarmandchilikning
spektral-variativ komponentlarini fanlararo takomillashtirish. Pedagogika fanlari bo‘yicha
doktorlik (DSc) diss. - Toshkent, 2021. – 219 b.
10.
Shomirzaev M.X. Texnologiya fanini o‘qitish jarayonida interfaol metodlardan
xalk hunarmandchiligida foydalanish imkoniyatlari /Ta’lim-tarbiya kontekstida fanlararo sinxron
va asinxron bog‘lanishlar. Ilmiy-uslubiy maqolalar to‘plami. – T.: Noshirlik yog’dusi, 2019. -
B.130-136.
|
| |