O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
bet | 2/2 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 22,61 Kb. | | #140586 |
Bog'liq Тех харита НАМУНАO’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish
(15 daq.)
|
Tashkiliy qism:
Salomlashish.
Davomatini aniqlash
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligini ko’rish.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholash.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtirish.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtirish.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtirish
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, juftlikda fikr almashing va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtirish
Yangi o’quv material bayoni:
Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etish. Asosiy holatlarni yozdirish.
Slaydlarni namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qilish.
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar berish. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qilish.
Kichik guruhlarga bo’lish, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtirish, har bir guruhga topshiriq berish va baholash mezoni bilan tanishtirish. Ishni bajarish yo’riqnomasi asosida olib borish.
Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat berish. Har bir kichik ypki umumiy guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazish.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etish.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatish, Javoblarni to’ldirish va qisqacha xulosalar qilish.
Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazish. Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratish, berilayaotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatish. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlash. Asosiy qism vaziyatdan kelib chiqqan holda to’liq yoki qisman o’zgarishi ham mumkin.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib, o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar
|
3-bosqich.
Yakuniy bosqich
(20 daq.)
|
Mashg’ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholash va rag’batlantirish.
Uyga vazifani berilishi:
Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma berish
|
Baholari bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
Fan o’qituvchisi: M.K.Qosimov
|
| |