O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI - M. U. Hamidova

|
M. U. Hamidova
|
bet | 9/47 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 437,9 Kb. | | #123007 |
Bog'liq M. U. Hamidova, maxsus pedagogika-fayllar.orgO’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT
PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
|
“TASDIQLAYMAN”
О‘quv ishlari bо‘yicha prorektor ________________D.U.Ergashev
“___” _________2017 yil
|
MAXSUS PEDAGOGIKA
(Mutaxasislikka kirish)
fanining
1-kurs
ISHCHI O’QUV DASTURI
Bilim sohasi:
Ta`lim sohasi:
Ta`lim yo’nalishi:
|
100000 – Gumanitar
110000 – Pedagogika
5111900 – Defektologiya
|
-
№
|
Mashg’ulot turi
|
Ajratilgan soat
|
Semestr
|
|
|
|
I
|
III
|
IV
|
1
|
Nazariy (ma’ruza)
|
122
|
18
|
48
|
58
|
2
|
Amaliy
|
144
|
22
|
50
|
76
|
3
|
Mustaqil ta’lim
|
210
|
30
|
64
|
120
|
4
|
Kurs ishi
|
+
|
-
|
-
|
+
|
Jami auditoriya soatlari
|
266
|
40
|
98
|
134
|
Umumiy o’quv soatlari
|
476
|
70
|
162
|
254
|
Toshkent – 2017
Fanning ishchi o‘quv dasturi O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi 2016 yil “25” avgustdagi 303 - sonli buyrug‘i bilan (buyruqning 2 - ilovasi) tasdiqlangan “Tasviriy san’at va qo’l mehnatini o’qitish maxsus metodikasi” fani dasturi asosida tayyorlangan.
Fanning ishchi o’quv dasturi Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashining 2017 yil “___ ” _________dagi “___”___ - sonli bayoni bayoni bilan tasdiqlangan.
Tuzuvchi:
Xamidova M.U. “Maxsus ta`lim metodikalari” kafedrasi
katta o’qituvchisi
Taqrizchilar:
|
|
D.A.Nazarova
|
A.Avloniy nomidagi XTXQTMOMI
Maxsus ta’lim kafedrasi mudiri, p.f.n., dots.
|
M.A.Nurmuxammedova
|
Toshkent shahar 52 – sonli ixtisoslashtirilgan maxsus maktab
direktori:
|
TDPU Pedadagogika
fakulteti dekani:
2017 yil “____” ___________ Yuzlikayeva E.R.
Maxsus ta`lim metodikalari”
kafedrasi mudiri:
2017 yil “____” ___________ Nurkeldiyeva D.A.
1. O’quv fani o'qitilishi bo'yicha uslubiy ko'rsatmalar
Ushbu dastur ruhiy va jismoniy rivojlanishida nuqsoni mavjud bolalarning ta'lim-tarbiya jarayoni nazariyasi va amaliyoti, rivojlanishida nuqsoni mavjud bolalarning hususiyatlari, ularni rivojlantirish, korreksiya vositalarini yaratish, qo'llash, o'rganish masalalarini qamrab oladi.
Fanni o‘qitishdan maqsad – talabalarda ruhiy va jismoniy rivojlanishida nuqsoni mavjud bolalar uchun korreksion ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil etish shakllari hamda usullari boyicha bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirishdir. Talabalarga mutaxassislik bo’yicha asosiy tushunchalar beriladi. “Mutaxassislikka kirish” o’quv fanini o’zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr: rivojlanishida nuqsoni mavjud bolalarni rivojlantirish va korreksiyalash jarayonida maxsus ta`lim-tarbiyaning roli; rivojlanishida nuqsoni mavjud bolalar uchun maxsus muassasalar tizimi, korreksion-tarbiyaviy jarayonni tashkil etish, tahlil etish va baholash, maxsus adabiyotlarni tahlil etish, bolalarni o’qitish va tarbiyalash uchun didaktik materiallarni tanlash ko’nikmalariga ega bo’lishi kerak; talaba korreksion pedagogik jarayonni nazariy-amaliy tahlil etish, ta`limni tashkil etish shakllari, usullarini amalda samarali qo’llash, ota-onalar bilan ishlash, rivojlanishida nuqsoni mavjud bolalar ta`lim-tarbiya nazariyasini amalda qo’llash malakalariga ega bo’lishi kerak.
Dastur 4 bo’limdan iborat:
I bo’lim. Mutaxassislikka kirish
II bo’lim. Surdopedagogika
III bo’lim. Tiflopedagogika
IV bo’lim. Oligofrenopedagogika
I bo’lim quyidagilarni o’z ichiga oladi: Talabalarga mutaxassislik bo’yicha asosiy tushunchalar beriladi. Rivojlanishida nuqsoni mavjud bolalarni rivojlantirish va korreksiyalash jarayonida maxsus ta`lim-tarbiyaning roli, maxsus korreksion ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish shakllari va usullarini ilmiy asoslangan holda to’g’ri tanlash, ta’limni tashkil etish shakllari, usullarini amalda samarali qo’llash, ota-onalar bilan ishlash, rivojlanishida nuqsoni mavjud bolalar ta`lim-tarbiya nazariyasini amalda qo’llashga o’rgatadi.
|
| |