nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Raqamli texnologiyalarni rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi

|
Raqamli texnologiyalarni rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi
|
bet | 1/4 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 106,28 Kb. | | #229582 |
RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
Telekomunikatsiya fakulteti
Psixologiya va pedagogika
Topshiriq 6
Guruh: 424-21
Bajardi: Shobo’tayev Javlonbek
Tekshirdi: Rasulova Nasiba
6-topshiriq
Vazifa-1
RAHBARNING MUHIM SHAXSIY - KASBIY SIFATLARINI O‘RGANISH METODLARI
Rahbarning muhim shaxsiy va kasbiy sifatlarini o'rganish uchun bir anketa so'rovnomasi ishlab chiqishingiz mumkin. Bu so'rovnomada muhim savollarga javob olish orqali rahbarning qanday shaxsiylik va kasbiy xususiyatlarga ega ekanligini aniqlashingiz mumkin. Quyidagi o'zgartirilishi mumkin bo'lgan odatiy so'rovnomani ishlab chiqish uchun yordamchi qo'llashni tavsiya etildi siz ham shunga o’xshash test yoki anketa tuzing va quyidagi anketa bilan taqqoslang qaysi biri samaraliroq natija berishini taxlil qiling:
1.Ish haqida ma'lumot:
a. SHobo’tayev Javlonbek Bahodir o’gli, junior Softwear developer.
b. IT sohasida.
c. 5 oy.
2.Qaysi kompaniyada ishlayapsiz?
a. IT Investment Center, II Park rezidenti.
b. Kompaniyagadan yotdam olgan holatda kompaniyaga yordam berish.
3.Shaxsiy sifatlar:
a. Creativ, izlanuvchan, adolatli, mehnat sevar, ilimga chanqoq.
b. Adolatli, to’g’ri so’z.
4.Rahbarlik bilan bog'liq:
a. Hozircha rahbar emasman.
b. Ha bor.
5.Qaror qabul qilish va mas'uliyat:
a. Masuliyatliman va hamma vazifalarni o’z vaqtida bajarib topshiraman.
b. Harqanday vaziyatda men o’z vaqtida bajarishga odatlanganman.
6.Xalqaro aloqa:
a. Bu men uchun eng keraklilaridan biri hisoblanadi. Hozirgi kunda ming afsuslu biz o’z tajribamizga emas halqaro tajribalarga muhtojroqmiz.
7.Xodimlarni rivojlantirish:
a. Xodimlarni rivojlantirish uchun ularga o’zlari hohlagan barcha sharoitni qilib berib ulardan faqat natijani o’z vaqtida so’rab olish kerak holos.
|
| |
Transformatorlar. Magnit maydoni energiyasi va uning zichligi. Moddaning magnit maydoni - bet 4

|
Transformatorlar. Magnit maydoni energiyasi va uning zichligi. Moddaning magnit maydoni
|
bet | 4/4 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 28,69 Kb. | | #116719 |
Bog'liq Transformatorlar Magnit maydoni energiyasi va uning zichligi M hozir Har qanday berk kontur bo’yicha magnit induksiya vektorining serkulyatsiyasi, shu kontur o’rab olgan o’tkazuvchanlik va molekulyar toklarning algebraik yig’indisiga teng. Bu xulosa magnit maydon induksiya vektori uchun to’la toklar qonuni deb yuritiladi
Har qanday berk kontur bo’yicha magnit induksiya vektorining serkulyatsiyasi, shu kontur o’rab olgan o’tkazuvchanlik va molekulyar toklarning algebraik yig’indisiga teng. Bu xulosa magnit maydon induksiya vektori uchun to’la toklar qonuni deb yuritiladi
Molekulyar toklarni bevosita o’lchab bo’lmaganligi tufayli ularni magnitlanish vektori orqali aniqlanadi. Magnitlanish vektori deb moddaning hajm birligidagi magnit momentlarining algebraik yig’indisi son jihatidan teng kattalikka aytiladi
Magnitlanish vektori bilan o’qi burchak tashkil etgan dl uzunlikdagi, dS-kesim yuziga ega silindrik moddada n-ta molekula bor deb hisoblaymiz.
Odatda magnitlanish vektorini moddaning magnit maydon induksiyasi orqali emas, balki magnit maydon kuchlanganligi orqali ifodalash qabul qilingan.
Magnit kirituvchanlik moddaning tabiati va temperaturasiga bog’liq bo’lgan o’zgarmas kattalikdir.
Magnit kirituvchanlik moddaning tabiati va temperaturasiga bog’liq bo’lgan o’zgarmas kattalikdir.
Magnit kirituvchanlik moddaning tabiati va temperaturasiga bog’liq bo’lgan o’zgarmas kattalikdir.
Agar vakuumda magnit maydon induksiyasini B0-deb belgilasak nisbat moddalarda magnit maydon induksiyasi necha marta ortganligini bildiradi va magnit doimiysi deb yuritiladi. Temperatura oshgan sari moddaning molekulyar magnit momentlarining tartibsiz yo’nalishlari ham ortadi. Natijada magnitlanish kamayib biror bir temperaturada umuman yo’qolishi kuzatiladi. Moddalar magnitlanishining yo’qolishi kuzatilgan Kyuri nuqtasi deb ataladi.
E’TIBORINGIZ UCHUN KATTA RAHMAT
http://hozir.org
|
| |
Keyinchalik boshqa olim va ixtirochilar T. ni takomillashtirish, quvvati va f.i.k.ni oshirish, izolyatsiyani yaxshilash, ixchamlashtirish va boshqalarga doyr ishlar olib borishgan

|
Keyinchalik boshqa olim va ixtirochilar T. ni takomillashtirish, quvvati va f.i.k.ni oshirish, izolyatsiyani yaxshilash, ixchamlashtirish va boshqalarga doyr ishlar olib borishgan
|
bet | 2/4 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 28,69 Kb. | | #116719 |
Bog'liq Transformatorlar Magnit maydoni energiyasi va uning zichligi M hozir Keyinchalik boshqa olim va ixtirochilar T. ni takomillashtirish, quvvati va f.i.k.ni oshirish, izolyatsiyani yaxshilash, ixchamlashtirish va boshqalarga doyr ishlar olib borishgan.
Keyinchalik boshqa olim va ixtirochilar T. ni takomillashtirish, quvvati va f.i.k.ni oshirish, izolyatsiyani yaxshilash, ixchamlashtirish va boshqalarga doyr ishlar olib borishgan.
Elektr T.ning eng keng tarqalgan turi kuch T.laridir. Ular elektr uzatish liniyalari (EUL)ga oʻrnatiladi. Bunday T.lar elektr styalarning generatorlari ishlab chiqargan tok kuchlanishini 10—15 kV dan 220—750 kV gacha kuchaytirib beradi. T.larning chulgʻamlari misdan, magnit oʻtkazgichlari sovuklayin prokatlab ishlab chiqarilgan elektrotexnika poʻlatidan tayyorlanadi. Elektr T.ning quruq va moyli turlari bor.
Kuch T.laridan tashqari oʻlchash T.i, kuchlanish T.i, tok T.i, impulyeli T., radiochastotali T. kabi T.lar ham mavjud.
Oʻzgaruvchan tok tarmogʻida kuchlanishni kuchaytirish yoki pasaytirish hamda elektr energiyani isteʼmolchilarga taqsimlash uchun moʻljallangan majmua kichik T. styasi (podstansiyasi) deb ataladi. Unda kuch T. i, taqsimlash qurilmalari, avtomatik boshqarish va himoya qurilmasi, qoʻshimcha inshootlar boʻladi.
Transformatorning tuzilish. Transformatorni birinchi bo’lib, rus olimi P. Yablochkov (1847-1894) va I. Usachinlar(1855-1919) tomonidan yasalgan va amalda qo’llanilgan . Transformatorning prinspial sxemasi 182 –rasm ko’rinishida bo’lib temir o’zakka maxkamlangan N1 va N2 o’ram soniga ega chulg’amlardan iborat.
Transformatorning tuzilish. Transformatorni birinchi bo’lib, rus olimi P. Yablochkov (1847-1894) va I. Usachinlar(1855-1919) tomonidan yasalgan va amalda qo’llanilgan . Transformatorning prinspial sxemasi 182 –rasm ko’rinishida bo’lib temir o’zakka maxkamlangan N1 va N2 o’ram soniga ega chulg’amlardan iborat.
Birinchi chulg’amning uchlari E1EYUK li o’zgaruvchan tok manbaiga ulangan bo’lib, unda o’zgaruvchan I1 tok oqadi va transformator o’zagida o’zgaruvchan magnit oqim F ni vujudga keltiradi.
Bu oqimning o’zgarishi ikkinchi chulg’amda o’zaro induksiya EYUK ni vujudga kelt iradi. E2=N1 d F/dt E2=-d(N2F) /dt=-N2 dt/dt
E1=d/d t(N1 F)=I1 R1 E2I2 E1I1 E2 / E1 =I1 / I2 =N2 / N1
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Keyinchalik boshqa olim va ixtirochilar T. ni takomillashtirish, quvvati va f.i.k.ni oshirish, izolyatsiyani yaxshilash, ixchamlashtirish va boshqalarga doyr ishlar olib borishgan
|
JavaScript - Программа курса лекций "Языки программирования Internet" Монахов В

Программа курса лекций "Языки программирования Internet" Монахов В
Download
44,23 Kb.
bet
2/3
Sana
02.03.2022
Hajmi
44,23 Kb.
#10360
Turi
Программа курса
1
2
3
JavaScript
Введение в JavaScript.
Цели создания. Интеграция с HTML. Отличия от Java. Теги
Download
44,23 Kb.
1
2
3
Download
44,23 Kb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Программа курса лекций "Языки программирования Internet" Монахов В
Download
44,23 Kb.
Ho‘l meva - 1-mavzu: «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari Reja

|
1-mavzu: «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari Reja
|
bet | 10/121 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 3,44 Mb. | | #120026 |
Bog'liq 1-mavzu «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari RejaHo‘l meva barlari – umumiy ovqatlantirish korxonalarining yangi bir turi. Ijtimoiy vazifalarni hal qilishga qaratilgan, alkogol ichimliklar iste’molini kamaytirish nazarda tutilgan tadbir sifatida paydo bo‘ldi. Bu xildagi barlar o‘ziga xos usulda binolarda joylashgan bo‘lib, oddiygina jihozlanadi (peshtaxtalar qo‘yilgan, vitrinalarda 15 xilgacha sharbatli ichimliklar, sut kokteyllari, elektro-kofeyniklar, samovarlar). Mijozlar sharbatlardan tashqari choy, kofe ichishlari, restoranning qandolat sexidan keltirilgan qandalat mahsulotlaridan bahramand bo‘lishlari mumkin.
Sut mahsulotlari barlari – o‘z mahsulot assortimenti bilan boshqalardan farqlanadi. Sut va sariyog‘ kokteyllaridan tashqari barning kundalik taomnomasida buterbrodlar, pishloq, kolbasa, bir necha xil sutli taomlar, quymoqlar, qaymoqli, tvorogli somsalar, un-qandolat mahsulotlari, shirin taom va ichimliklar bo‘ladi.
Hozirgi kunda ovqat tayyorlashda mijozlarning o‘zlari qatnashadigan barlar keng ommalashib bormoqda. Sut mahsulotlari barlari firma sut mahsulotlari magazinlari qoshidagi yirik savdo markazlarida barpo etiladi. Ularning asosiy maqsadi mijozlar taomni tatib ko‘rishi bilan mazasiga tushunadi va bar mashhur bo‘la boradi. Bu barlarda turli sutli mahsulotlar ham sotiladi.
Disko-barlar – kunduz kunlari kafe sifatida ish olib boradi, kechqurun esa bar xizmatini o‘taydi. Bu yerlarda doimo diskoteka uyushtiriladi. Disko-barlar alohida binolarda yoki mehmonxonalarning yarim yerto‘lalarida faoliyat ko‘rsatadi. Bu barlarda orkestrlar, ashulachi, aktyorlar ishtirokida yoshlarning dam olish kechalari o‘tkaziladi. Tavsiya etiladigan mahsulotlar assortimenti turlichadir: buterbrod, qandolat-shirinliklar va iste’molbop tez hazm bo‘ladigan taomlar.
Disko-bar taomnomasida odatda, yengil, sovutilgan, aralash ichimliklar, gazaklar bo‘ladi. Unda issiq taomlar bo‘lishi ham mumkin. Bundan tashqari muzqaymoqning turli xillari tavsiya qilinadi: qulupnayli, shaftoli sharbatli, o‘rikli, kofeli, yong‘oqli va hokazo. Disko-bar zallari zamon talabiga javob beradigan darajada badiiy bezatilishi kerak. Raqs maydoni rangli parket bilan qoplanishi, umumiy ko‘rinishga mos yorug‘lik berilishi shart. Disko-barlarda slaydlar ko‘rsatish uchun katta ekran o‘rnatiladi, quvvati kuchli musiqa apparati, yorug‘likni har xil qilib ko‘rsatish uchun asboblar, shuningdek televizorlar, videomagnitofonlar joylashtiriladi. Musiqiy dasturni disko-bar xodimi boshqarib boradi.
|
| |
Muzqaymoq kafesi - 1-mavzu: «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari Reja

|
1-mavzu: «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari Reja
|
bet | 12/121 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 3,44 Mb. | | #120026 |
Bog'liq 1-mavzu «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari RejaMuzqaymoq kafesi – dam olish uchun eng gavjum joy. Hamma oilalar ham restoran yoki barga boravermaydi, chunki u joylar yoshi jihatidan katta toifadagilarga mo‘ljallangan, narx-navosi ham yuqori. Muzqaymoq kafelari esa hammabop, butun oila a’zolari bilan kelib muzqaymoq iste’mol qilish va dam olish mumkin. Muzqaymoq tayyorlash jarayoni ham o‘ziga xos. Ishlatiladigan asboblar zanglamaydigan po‘latdan yasaladi. Jihozlarni saqlash uchun stellajlar, idishlarni yuvadigan joy, ochiq va yopiladigan, devorga o‘rnatilgan jovonchalar, quyi darajali muzlatgichlar, stol va boshqalar bo‘ladi. Muzqaymoq kafesi uchun uncha katta maydon talab qilinmaydi. Muzqaymoq kafelari savdo zalida: past haroratli vitrinada muzqaymoq assortimenti namunalari qo‘yiladi. Mebel bo‘ladi, choy va kofe qaynatadigan anjomlar yordamida mijozlarga issiq choy, kofe tayyorlanadi. Bundan tashqari muzqaymoq kafesida har xil pishiriqlar, qandolat mahsulotlarini ham harid qilish mumkin.
Kafeteriylar – yirik oziq-ovqat yoki nooziq-ovqat magazinlarida tashkil qilinadi. Kafeteriylarda issiq ichimliklar, sut-qatiq mahsulotlari, buterbrodlar, qandolat mahsulotlari va boshqalar tayyorlanishi va sotilishi mumkin. Alkogol ichimliklar sotish taqiqlanadi. Hisob-kitobni bufetchining o‘zi bajaradi.
Oshxona – tegishli mijozlar talabini qondirish, oziq-ovqatlar iste’mol qilinadigan umumiy ovqatlantirish maskani. Haftaning kunlari bo‘yicha taomnoma tuziladi, taomlar tayyorlanadi va mijozlarga taqdim etiladi. Umumiy ovqatlantirish korxonalari orasida oshxonalar eng keng tarqalgan umumiy ovqatlantirish joyi hisoblanadi. Asosiy faoliyati – o‘z mahsulotidan aholi uchun taomlar tayyorlash, mijozlar talablarini qondirish, nonushta, tushlik, kechki ovqatlar yoki ularning bir qismi tayyorlanadi. Oshxonalardan uyga ham ovqat beriladi, oldindan buyurtmalar qabul qilinadi, shuningdek ovqat mahsulotlari, chala tayyor maksulotlar sotiladi.
Oshxonalar bir-birlaridan qo‘yidagicha farqlanadi:
mahsulotlari assortimenti bo‘yicha: umumiy va parhez taomlar oshxonalari;
xizmat ko‘rsatiladigan mijozlar: maktab bolalari, talabalar va shunga o‘xshashlar;
manzili bo‘yicha: hamma uchun, OTM va korxona, muassasa xodimlari uchun.
|
| |
Windows xp-anwendungskompatibilitätstechnologien Engl. Originaltitel

Windows XP-Anwendungskompatibilitätstechnologien
(Engl. Originaltitel: Windows XP Application Compatibility Technologies)
Von Dave Morehouse und Todd Phillips
Microsoft Corporation
Veröffentlicht: Juni 2001
Zusammenfassung
Das vorliegende Whitepaper beschreibt detailliert die Anwendungskompatibilitätstechnologien des Betriebssystems Microsoft® Windows® XP und skizziert im Anschluss daran, wie diese verwendet und erweitert werden können, um eine Vielzahl von Anwendungskompatibilitätsproblemen zu behandeln.
Danksagungen
Mark Carroll, Lead Program Manager, Microsoft Corporation
Bryan Chee, Product Manager, Microsoft Corporation
Mark Derbecker, Software Design Engineer, Microsoft Corporation
Ryan Marshall, Program Manager, Microsoft Corporation
Brandon McMillon, Program Manager, Microsoft Corporation
|
Markaziy batareyaning vazifasi Barcha telefon apparatlari va mikrofonlarni oziqlantirish

|
Markaziy batareyaning vazifasi Barcha telefon apparatlari va mikrofonlarni oziqlantirish
|
Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 14,91 Kb. | | #251042 |
Bog'liq TEST. MAXSUS kommutator
1 bayt nechchi bit ?
8
0.8
1024
Markaziy batareyaning vazifasi
Barcha telefon apparatlari va mikrofonlarni oziqlantirish
Switch qurilmasini oziqlantirish
Kommutator qurilmalarini oziqlantirish
… bu abonentlarning gaplashishi uchun moʻljallangan elektrakustik apparat
Telefon apparat
Telefon kommutatori
Mikrofon va kapsula
Rele tavsiflanishiga ko’ra…..
ishga tushish quvvati, bоshqarish quvvati, kaytish quvvati
elektrik, mexanik, issiqlik, optic, akkustik
ishga tushish quvvati, bоshqarish quvvati, kaytish quvvati, releni ishga tushishi vaqti, ulash imkоniyatlari, o’lcham massasi
Tarmoqda bir necha ezellarni bir qurilmaga birlashtiruvchi qurilma bu ?
Kommutator
ATS
To’g’ri javob yuq
512 kilobayt nechchi megabayt?
51200
0.5
To’gri javob yuq
… bоsim, vakuum, satx, chiziqli va burchak siljishlari, zo’riqish, tezlik, tezlanish, suyuq lik va gazlar sarfi, оqim tezligi ta’sirida ishlaydi;
Issiqlik va optik relelar
Mexanik va akkustik
To’gri javob yuq
1024 kilobayt nechchi megabayt?
10
100
1
Eng kichkina o’lchov birligi
Bayt
Bit
Kilobayt
Fizik miqdor turiga qarab relelar ….. bo’linadi
elektrik, mexanik, issiqlik, optic, akkustik
ishga tushish quvvati, bоshqarish quvvati, kaytish quvvati
ulab uzish, ikki kontaktli ulash, uzib ulash, va avtomatik
|
| |
Часть II - Программа курса лекций "Языки программирования Internet" Монахов В

Программа курса лекций "Языки программирования Internet" Монахов В
Download
44,23 Kb.
bet
3/3
Sana
02.03.2022
Hajmi
44,23 Kb.
#10360
Turi
Программа курса
1
2
3
Часть
II
1. Введение. Расширения, добавленные в стандарт HTML 4.0 (происхождение термина
Dynamic
).
Понятие
структуры
и
стиля
документа. Спецификация
определения типа документа
(
document type definition
).
2. Расширенный набор тегов HTML 4.0:
,
,
,
,
,
,
,
. Атрибуты TABINDEX, TITLE, DISABLED, READONLY. Pасширение тега
Download
44,23 Kb.
1
2
3
Download
44,23 Kb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Программа курса лекций "Языки программирования Internet" Монахов В
Download
44,23 Kb.
Qurilish industriyasining xomashyo bazasi kengaytiriladi

|
Qurilish industriyasining xomashyo bazasi kengaytiriladi
|
bet | 1/2 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #135882 |
Bog'liq BANNOPOV.B
Qurilish materiallari sanoati — uy-joy qurilishi, sanoat, qishloq xoʻjaligi va boshqalardagi qurilish sohalari uchun qurilish materiallari ishlab chiqaruvchi sanoat. Bir qancha tarmoqlarni oʻz ichiga oladi. Sement, asbest-sement shiferi, asbest-sement quvurlari, devor materialari (gʻisht), ohak, gips, deraza oynalari, yumshoq yopma materiallar, tabiiy toshlardan qoplama materiallar, bezak hamda pol uchun sopol (keramik) plitalar, isitgich radiatorlar va konvektorlar, chinni-fayans sanitariya-qurilish buyumlari, linoleum, yigʻma temir-beton konstruksiyalar va detallar, noruda qurilish materiallari (maydalangan, chaqilgan tosh, qum, shagʻal, qum-shagʻal aralashmasi) va boshqa Qurilish materiallari sanoatis.ning asosiy mahsulotlari hisoblanadi.
O’zbekiston qurilish materiallari sanoatida qanday o’zgarishlar amalga oshiriladi?
Qurilish materiallari sanoati sohasidagi loyihalarni birgalikda moliyalashtirish uchun 500 mln $dan kam bo‘lmagan miqdordagi uzoq muddatli imtiyozli kredit liniyalari jalb qilinadi.
Prezident “Qurilish materiallari sanoatini jadal rivojlantirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida"gi hujjatni imzoladi.
Qarorga binoan tarmoqni jadal rivojlantirish va diversifikatsiya qilish uchun qulay shart-sharoitlar yaratish, mahalliy mineral xomashyo resurslarini qayta ishlashga investitsiyalarni jalb qilish va qurilish materiallarini eksport qilish hajmlarini oshirish maqsadida quyidagilar amalga oshiriladi:
Qurilish industriyasining xomashyo bazasi kengaytiriladi
2019−2025 yillarda mahalliy xomashyo geologiya-qidiruv ishlarini olib borish, qazib olish va qayta ishlash asosida qurilish industriyasining xomashyo bazasini kengaytirish prognoz ko‘rsatkichlari va diversifikatsiya qilish va mahsulot turlarini kengaytirish hisobiga qurilish materiallari ishlab chiqarishning maqsadli ko‘rsatkichlari tasdiqlandi. Mazkur ko‘rsatkichlar doirasida ohaktosh ishlab chiqarish 13,1 mln tonnaga, gips toshi 1,8 mln tonnaga, loysimon komponentlar, g‘isht xomashyosi, kvars qumi 1 million tonnaga, ko‘chgan tog‘ jinslari (bazalt) 0,1 million tonnaga, shag‘al esa 5,6 mln metr kubga yetkaziladi.
Shuningdek, oboy ishlab chiqarish 47 barobarga, yig‘ilgan parket panellari va plitalari 19 barobarga, yog‘och va boshqa yog‘ochbop materiallardan tayyorlangan plitalar 15 barobarga, armatura ishlab chiqarish 3 barobarga va sement ishlab chiqarish 2 barobarga oshiriladi.
|
| |
Umumiy ovqatlantirish korxonalarini joylashtirish

|
Umumiy ovqatlantirish korxonalarini joylashtirish
|
bet | 16/121 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 3,44 Mb. | | #120026 |
Bog'liq 1-mavzu «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari Reja3. Umumiy ovqatlantirish korxonalarini joylashtirish
tamoyillari
Umumiy ovqatlantirish korxonalarini to‘g‘ri joylashtirish – aholini ish joyida, manzilida, dam olishida ovqatlantirishni to‘la ta’minlashdan iborat. Umumiy ovqatlantirish korxonalarini ochishda quyidagi holatlar hisobga olinadi: aholining miqdori, uning tarkibi va ehtiyoj qobiliyati, geografik sharoit, ishlab chiqarish korxonasi va aholi yashaydigan joylarning uzoq-yaqinligi. Shundagina umumiy ovqatlantirish korxonasidan aholi yaxshi foydalanishi mumkin. Aholi zich joylashgan yirik shaharlarda xalqning qaysi tomonga qarab ko‘proq harakat qilishi ham hisobga olinib, ovqatlantirish maskani ochiladi. Shuning bilan birga faqat shu atrofda yashaydigan aholi, yaqin-o‘rtadagi korxona, muassasa xodimlarigina emas, balki keladigan mehmonlar ham nazardan chetda qolmasligi kerak.
Odamlar ehtiyojini, ularning harakat yo‘nalishlari va gavjum bo‘ladigan joylarini o‘rganish natijasida umumiy ovqatlantirish korxonalari joylashtiriladi. Yirik oshxonalar, tamaddixonalar, kafe, barlar, restoranlar aholining mehnat, madaniy-maishiy muassasa xodimlari, ko‘chadagi odamlar harakatlari hisobga olingan holda joylashtiriladi. E’tiborga olinadigan yana eng muhim narsa kishilarning kundalik va davriy iste’mol ehtiyojidir. Kundalik ehtiyoj, haridorlar sotib oladigan mahsulotlar ketishini, ayniqsa, ovqat magazini xodimlari bilishlari kerak. Bunday magazinlar shu xududda yashovchi aholiga juda qo‘l keladi. Ayniqsa, yaqin o‘rtada mehnat qiladigan kishilar tez ovqatlantirishi va kerakli mahsulotlarni uylariga olib ketishlari mumkin. Shuning uchun bunday magazinlar 5–10 daqiqalik masofada, 500 m radiusda bo‘lishi maqsadga muvofiqdir. Aholi zich joylashmagan shaharlarda magazinlargacha masofa 800 m gacha bo‘lishi, haridorlar 15 daqiqadan ortiq yurmasligi kerak.
Davriy iste’mol ehtiyojlari kafe va tamaddixonalarda, shuningdek, kichikroq restoranlarda ko‘proq uchraydi. Bunda xizmat qilish radiusi 800 m dan oshmasligi kerak. Y irik restoranlar uchun bu masofo 1,5-2 km ni tashkil etadi. Tayyorlov tashkilotlarini chala tayyor va boshqa mahsulotlar bilan ta’minlash yagona tizim ixtiyorida bo‘lishida oshxona, kafe, restoranlar qulay joyda joylashgan bo‘lishi lozim. Yirik shaharlarda tayyor mahsulotlar sovutilib, tez muzlatilgan holda, shuningdek oliy darajada tayyorlangan chala tayyor mahsulotlar tayyorlovchi korxonalar tomonidan tayyorlab beriladi. Bu usul umumiy ovqatlantirish xodimlari uchun ham, aholi uchun ham qulaylik tug‘diradi.
|
| |
Restoranda iste’molchilarga xizmat qilish vaqti

|
Restoranda iste’molchilarga xizmat qilish vaqti
|
bet | 22/121 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 3,44 Mb. | | #120026 |
Bog'liq 1-mavzu «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari RejaRestoranda iste’molchilarga xizmat qilish vaqti
|
Vaqt, min
|
o‘rtacha
|
Tez
|
Birinchi kelish
|
4-5
|
1-2
|
Buyurtma bilan taom berish oralig‘i
|
8-10
|
1-2
|
Buyurtma bilan gazak berish oralig‘i
|
10-12
|
5-10
|
Gazak va asosiy taom berish oralig‘i
|
21-25
|
15-25
|
Buyurtma va desert berish oralig‘i
|
6-8
|
3-5
|
Umumiy hisob-kitob varaqasini berish
|
6-8
|
1-2
|
M ijozlarning noroziligi o‘rtacha 10 daqiqa o‘tgandan so‘ng izhor etiladi. Ikkinchi, uchinchi taomlar kutilayotganda bu 10 daqiqa e’tiborsizdir. Taom berish oldidan yoki eng oxirida ham uning uncha ahamiyati yo‘q.
Madaniy xizmat tushunchasi bilan xizmat uchun choy chaqa berish tushunchasi aloqadordir. Choy chaqa berish restoran xizmatida odat bo‘lib qolgan. Bu ko‘pgina muammolar kelib chiqishiga sabab bo‘ladi, bu esa bir-biriga ikki xil zid qarashni keltirib chiqaradi. Birinchidan, ofitsiantlarga ma’lum miqdorda moddiy manfaat bazasi bo‘lib xizmat qilsa, ikkinchidan, ofitsiantlarning ko‘proq choy chaqa olishga bo‘lgan ishtahasini kuchaytiradi. Bu esa restoran mijozlarining noroziligiga sabab bo‘ladi.
Butun dunyo restoranlarida ofitsiant mijozlar ovqatlanib bo‘lganidan so‘ng choy chaqa haqida eslatishi yomon illat hisoblanadi. Biroq restoranlarda mijozlardan ofitsiantlar choy chaqa so‘rash holatlari uchrab turadi.
Ba’zi restoranlarda ofitsiantlar xizmat haqi uchun hisob-kitobga 15% qo‘shimcha qiladi. Ammo ofitsiant hech qachon mijozlarga choy chaqa haqida gap ochmasligi lozim. Restoranning donishmand mutaxassislari fikricha, agar ofi-siant «hasis mehmonlar» haqida o‘z doirasida gap yuritar ekan, demak, u bu sohada ishlashga yaroqsizdir.
AQShda choy chaqa berish qoidaga aylangan. Hatto ba’zi amerikaliklar choy chaqa miqdorini ko‘rsatuvchi jadval olib yuradilar, ofitsiantni ovora qilmay, choy chaqa summasini o‘zlari aniqlab to‘lab ketaveradi. Ko‘pchilik restoranlarda, kafelarda ofitsiant oyligining 95% ini mijozlardan olinadigan choy chaqa tashkil qiladi.
Restoran xodimlari mijozlarning chiroyli o‘tirishlarini ta’minlash, xodimlar orasida choy chaqa sababli nizolar chiqishiga yo‘l qo‘ymasligi kerak.
Chet el restoranlarida choy chaqa masalasiga turlicha yondashadilar. Ba’zilarida choy chaqa ofitsiantlar orasida teng bo‘linadi. Bu ko‘pincha o‘ntagacha ofitsiant ishlaydigan restoranlarda bo‘ladi. Ba’zilarida esa, ofitsiant choy chaqaning yarimini o‘ziga olib qoladi, yarmini bosh ofitsiant, vino sotuvchi va boshqalarga beradi.
Ba’zi hollarda choy chaqaning bir qismini zal menejeriga, bosh ofitsiantga, garchi ularning maoshlari yuqori bo‘lsada beriladi. Ba’zi restoranlarda ochiq aytilmasa ham choy chaqa qoldirish uchun imo-ishora qilinadi. Cheklarda quyidagicha yozuv bo‘ladi: «Xizmat haqi taomlar bahosiga qo‘shilmagan». Ammo xizmati oliy darajadagi restoranlarda bunday harakatlarga yo‘l qo‘yilmaydi.
Umumiy ovqatlantirish korxonalarida xizmat qilish madaniyati mijozlarning taom iste’mol qilish madaniyati bilan uzviy bog‘liqdir.
|
| |
Darsga yakun yasash - O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu

|
O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu
|
bet | 52/84 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 22,7 Mb. | | #274857 |
Bog'liq 11-sinf INFORMATIKADarsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Asosiy menyuning Фильтр (Filtr) bo‘limi ikkinchi qismidagi filtrlarning bir nechtasini qo'llab yangi tasvirlar hosil qiling
O’IBDO’: ____________ __________________
(imzo) (F.I.SH.)
O’tkazish sanasi: _______________ Sinf: 11-sinf _______________________
Mavzu: Amaliy mashg’ulot.
Fan: Informatika
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga kanallar va filtrlar haqida ma’lumotni o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish saralash, qayta ishlash, saqlash, ulardan foydalana olish, ularning xavfsizligini ta’minlash, mediamadaniyatga ega bo‘lish.
FK: turli ko‘rinishdagi axborotlarni mos dasturiy ta’minot yordamida tasvirlash, saqlash, qayta ishlash vazifalarini mustaqil hal eta oladi
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
|
| |
Tamaddixona - 1-mavzu: «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari Reja

|
1-mavzu: «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari Reja
|
bet | 13/121 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 3,44 Mb. | | #120026 |
Bog'liq 1-mavzu «Restoran biznesi»fanining maqsadi va vazifalari RejaTamaddixona – taomlar assortimenti cheklangan umumiy ovqatlantirish maskani. Tegishli xomashyolardan tez va oson taom tayyorlanadi, xizmati ham tez amalga oshiriladi. Iste’mol taomlari assortimenti – sovuq va issiq taomlar, hammabop va tez tayyorlanadigan taomlar: sosiska, sardelkalar, chuchvara, qovurilgan tuxum. Spirtli ichimliklar sotish ta’qiqlanadi. Tamaddixonalarda xohlagan ovqat tanlanadi, ko‘p hollarda tikturib tamaddi qilinadi. Taom tanlangach, hisob-kitob birdaniga amalga oshiriladi. Bu ish avtomat-kassalar orqali ham bo‘lishi mumkin. Tamaddixonalarda hamma ishlar juda tez bajariladi. Shoshilgan, vaqti ziq kishilar bir zumda ovqatlanishi mumkin. Tamaddixonalar odamlar qatnovi ko‘p, ko‘zga tez tashlanadigan joylarga quriladi. Tamaddixonalar mahsulotlar assortimentini sotish bo‘yicha umumiy va maxsus turlarga bo‘linadi. Maxsus tamaddixonalarda chuchvara, pishirilgan go‘sht, kabob, somsa, kotlet, sosiska, buterbrod va boshqalar tayyorlanadi.
Bufetlar – ovqat mahsulotlari sotishga mo‘ljallangan bo‘ladi. Ular ichkarida va tashqarida joylashishi mumkin. Chala tayyor, har xil boshqa mahsulotlar, eng ko‘p talab qilinadigan issiq ichimliklar bilan savdo qiladi. Maktab va OTM bufetlaridan tashqari hamma bufetlar tamaki mahsulotlari bilan ham savdo qiladi. O‘z-o‘ziga xizmat qilish amalga oshiriladi. Hisob-kitob bufetchi yoki savdo avtomati orqali bajariladi. Bufetlar quyidagi joylarda faoliyat ko‘rsatadi: mehmonxonalarda, tomosha maskanlarida, sport maydonlari atrofida, vokzallarda, daryo, dengiz kemalarida, ishlab chiqarish va transport korxonalarida, qurilish va boshqa muassasalarda. Odatda bufetlar mahsulotlarni o‘zlariga qarashli umumiy ovqatlantirish korxonalaridan oladi.
Ommaviy o‘yin-tomosha joylaridagi bufetlarda oliy sifatli qandolatlar mahsulotlari, shirinliklar, meva va ma’danli suvlar, ho‘l mevalar bo‘lishi kerak. Spirtli ichimliklar bilan savdo qilish mumkin emas.
Baxt uylari qoshidagi bufetlarda meva-chevalar, shokolad, konfetlar, shuningdek gullar va sovg‘a buyumlari bo‘ladi. Nikohdan o‘tuvchilarning xohishiga qarab, oldindan dasturxon tuzatilishi va ofitsiantlar xizmat qilishi mumkin.
|
| |
Работа - download

|
Qidiruv: Работа | Лабораторная работа-1 1 Задание Создать программу для вычисления 1-variant Kod: #include #include A1 = (sqrt(abs(X )) pow(abs(y1), 5)) / (1 + pow(X, 2) / + log Лабораторная работа 257,47 Kb. 1 | o'qib | | Самостоятельная работа 3 Архитектура систем распараллеливания, архитектура mimd Охватывает ядерную физику, защиту окружающей среды, предсказание погоды и моделирование климатических изменений, численное моделирование в машино- и авиастроении, биологическое моделирование, фармацевтику Самостоятельная работа 93,52 Kb. 8 | o'qib | | Практическая работа №12. Управление проектами smm. Открытие канала на сайте YouTube. Создание страницы в сети Facebook. Открытие YouTube, выберите «Your Channel» (Ваш канал), а затем выберите «Customize channel» Практическая работа 270,27 Kb. 2 | o'qib | | Знакомство с системой компас-3d работа с командами компас-3d Word va Excel eng mashhur Microsoft Office dasturlari hisoblanadi. Word 1983 yilda, Excel esa 1985 yilda chiqarilgan. Ikkala dastur ham matnli hujjatlar va elektron jadvallar bilan ishlashni osonlashtirish uchun yaratilgan 1,27 Mb. 3 | o'qib | | Кафедера Физики Самостоятельно работа Covna klapanlari mijozlarga yordam berish uchun suvni tozalash uchun pvx sharli klapanlar, zanglamaydigan po'latdan yasalgan sharli klapanlar, kelebek klapanlar, suv tozalash globus klapanlari, elektr sharli klapanlar 1,23 Mb. 5 | o'qib |
| |
1-mavzu. Kompyuter grafikasi haqida tushuncha

1-mavzu. Kompyuter grafikasi haqida tushuncha
Download
395,82 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
31.05.2024
Hajmi
395,82 Kb.
#258297
Download
395,82 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
1-mavzu. Kompyuter grafikasi haqida tushuncha
Download
395,82 Kb.
Matnni ko'rish
Softwareseitige Voraussetzungen für das Ausführen von ASP-Seiten

Softwareseitige Voraussetzungen für das Ausführen von ASP-Seiten
Installieren des Apache Webservers ( http://www.apache.org )
Nach den Herunterladen des msi-package (Apacheversion.msi) wird dieses durch Anklicken aufgerufen und los geht’s. Es wird die msi-Datei gestartet. Der in NT vorhandene MS-Installer erledigt das. Das bereitet in der Regel kein Problem. Nach dem Neustart des PC muss die Adresse http://localhost/ eingegeben werden, dann sieht man diese Seite:
Abb.:5 Der installierte Apache Server
Installieren der ASP-Erweiterung von Chilisoft (http://chilisoft.com)
Downloaden, Entpacken, bei runtergefahrenem Webserver installieren, PC oder Apache neu starten, ASP-Engine wird automatisch mit gestartet, testen siehe Abb.6 – eigentlich kein Problem; beim Installieren der Testversion ist diese 30 Tage lauffägig !!!
Abb. 6:
Aufruf der asp-Beispiele
Sehen Sie sich die Beispiele an.
In der Datei http://localhost/caspsamp/server.asp finden Sie die aktuellen Servereinstellungen.
Achten Sie darauf, dass die Pfadangabe in der Adresse nicht mit dem Pfad im Explorer übereinstimmt.
Bei den Server Variablen ist folgender physischer Pfad eingestellt:
In diesem Pfad müssen Sie in Zukunft Ihre asp-Dateien ablegen.
Die URL ist dagegen folgende: server.asp
Ruft man die Seiten von einem Client-PC auf, so muß man als URL die Serveradresse mit Pfadangabe eingeben, also nicht http://localhost.....
Hat der Server keinen Namen, so kann man die IP-Adresse ermitteln. Bei Windows 2000 ist das das DOS-Programm IPCONFIG.exe
|
Integratsiyalashgan ta’lim

|
Integratsiyalashgan ta’lim
|
bet | 3/3 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 20,59 Kb. | | #123610 |
Bog'liq STEAM ta’lim tizimi nima Integratsiyalashgan ta’lim
Xo’sh, bu ta’lim tizimi va fanlarni o’qitishning an’anaviy usuli o’rtasidagi farq nima? STEAM-ta’lim o’quvchilar ilmiy usullarni amalda qanday qo’llashni tushunishga kirishadigan aralash muhitni nazarda tutadi. Ushbu dastur bo’yicha talabalar, matematika va fizika bilan bir qatorda, o’z robotlarini ishlab chiqadigan va ishlab chiqaradigan robotlarni o’rganadilar. Darslarda maxsus texnologik uskunalar ishlatiladi.
2014-yilda Quddusda bo’lib o’tgan «STEAM forward» xalqaro konferensiyasida quyidagi bayonotlar bildirildi:
Bolalarni STEAMga jalb qilish. Ushbu ta’lim maktabgacha yoshdan boshlab boshlanishi kerak, shuning uchun dasturlarni bolalar bog’chalariga kiritish kerak.
Fan tili ingliz tilidir. Agar ilm-fanni o’rganish va olim bo’lishni istasangiz, bu tilni bilishingiz kerak.
Qizlar uchun Steam-ta’lim dasturlari kerak. Ilm-fan sohasidagi qizlar, ularning tartibliligi tufayli, o’g’il bolalar qila olmaydigan narsalarni qilishlari mumkin.
Science is fun! Ilm-fan quvnoq bo’lishi kerak, u o’quvchilar uchun qiziqarli va o’ziga jalb qiluvchi bo’lishi kerak.
Xulosa qilib aytganda, shuni ta’kidlashni istardikki, an’anaviy o’qitish uslublari bilan taqqoslaganda, o’rta maktabdagi STEAM yondashuvi bolalarni tajribalar o’tkazishga, modellar tuzishga, mustaqil ravishda musiqa va filmlar yaratishga, o’z g’oyalarini haqiqatga aylantirishga va yakuniy mahsulotni yaratishga undaydi. Ushbu ta’lim yondashuvi bolalarga nazariya va amaliy ko’nikmalarni samarali tarzda birlashtirishga imkon beradi va universitetga kirish va keyingi o’qishni osonlashtiradi.
|
| |
Ta’limga ushbu yangi yondashuv qanday paydo bo’ldi?

|
Ta’limga ushbu yangi yondashuv qanday paydo bo’ldi?
|
bet | 2/3 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 20,59 Kb. | | #123610 |
Bog'liq STEAM ta’lim tizimi nima Ta’limga ushbu yangi yondashuv qanday paydo bo’ldi?
Bu nazariya va amaliyotni birlashtirishning mantiqiy natijasidir. STEAM Amerikada ishlab chiqilgan. Ba’zi maktablar bitiruvchilarning martabalarini e’tiborga olishdi va fan, texnologiya, muhandislik va matematika kabi fanlarni birlashtirishga qaror qilishdi va STEM tizimi shu tarzda shakllandi. (Fan, texnika, muhandislik va matematika). Keyinchalik bu erda Art qo’shildi va endi STEAM oxirigacha shakllandi. O’qituvchilar ushbu mavzular, aniqrog’i ushbu fanlardan bilimlar kelajakda talabalarning yuqori malakali mutaxassis bo’lib etishishiga yordam beradi, deb hisoblashadi. Oxir oqibat, bolalar yaxshi bilim olishga intilishadi va uni darhol amalda qo’llashadi.
So’nggi o’n yilliklardagi o’zgarishlar yoqimli, ammo shu bilan birga bizni havotirlantiradi. Ushbu yangi narsalarning ixtiro qilinishi bilan odamlar ilgari duch kelmagan ko’plab yangi muammolar mavjud. Har kuni yangi ish turlari va hattoki butun kasbiy sohalar paydo bo’ladi, shuning uchun zamonaviy o’qituvchilar o’qitadigan bilimlari va mahoratlari vaqt talablariga javob beradimi yoki yo’qmi deb o’ylashlari kerak.
O’zingizning g’oyangizni topishga bilim yordam beradi, ammo haqiqiy ish bu g’oyani haqiqatga aylantiradi.
Agar biz an’anaviy ta’limning asosiy maqsadi bilimlarni o’rgatish va bu bilimlardan fikrlash va ijod qilish uchun foydalanish deb aytsak, STEAM yondashuvi bizni olgan bilimlarni haqiqiy ko’nikmalar bilan birlashtirishga o’rgatadi. Bu maktab o’quvchilariga nafaqat ba’zi bir g’oyalarga ega bo’lish, balki ularni amalda qo’llash va amalga oshirish imkoniyatini beradi. O’sha. haqiqatda ishlatilishi mumkin bo’lgan bilimgina haqiqatan ham qadrlidir.
STEAM yondashuvining eng mashhur namunasi — Massachusets Texnologiya Instituti (MIT). Ushbu dunyo universitetining shiori «Mens et Manus» (Aql va qo’l). Massachusets Texnologiya Instituti bolalarga STEAM tushunchasini oldindan o’rganish va tanishish imkoniyatini berish uchun STEAM kurslarini ishlab chiqdi va hattoki ba’zi ta’lim muassasalarida STEAM o’quv markazlarini yaratdi.
Statistikaga ko’ra, 2011 yildan buyon STEAM-kasblarga bo’lgan talab darajasi 17% ga oshdi, oddiy kasblarga bo’lgan talab esa faqat 9,8% ga oshdi, bu esa butun dunyo bo’ylab ushbu ta’lim tizimiga katta talabni ko’rsatadi.
Lekin bunday yuqori talab nima bilan bog’liq? Ko’pgina mamlakatlarda STEAM-ta’lim ba’zi sabablarga ko’ra ustuvor ahamiyatga ega:
Yaqin kelajakda dunyoda va shuning uchun O’zbekistonda muhandislar, yuqori texnologiyali ishlab chiqarish mutaxassislariga talab juda yuqori bo’ladi.
Uzoq kelajakda biz tabiiy fanlar bilan birgalikda texnologiya va yuqori texnologiyali ishlab chiqarish bilan bog’liq bo’lgan kasblarga ega bo’lamiz, ayniqsa bio va nanotexnologiya mutaxassislariga katta talab bo’ladi.
Mutaxassislar texnologiya, tabiiy fanlar va muhandislikning turli sohalaridan keng qamrovli ta’lim va tajribaga muhtoj bo’ladi.
|
| |
Kognitive Selbstständigkeit

|
Kognitive Selbstständigkeit
|
bet | 7/13 | Sana | 04.06.2024 | Hajmi | 50,65 Kb. | | #260077 |
Bog'liq TOʻM va TT.docx yangisiKognitive Selbstständigkeit bezieht sich auf die Fähigkeit einer Person, unabhängig zu denken, Probleme zu lösen und eigene Entscheidungen zu treffen. Es beinhaltet die Fähigkeit, Informationen zu verarbeiten, zu analysieren und zu bewerten, um zu einem eigenen Verständnis und zu eigenen Schlussfolgerungen zu gelangen. Eine kognitive selbstständige Person hat die Fähigkeit, kritisch zu denken und verschiedene Perspektiven einzunehmen. Sie ist in der Lage, Informationen aus verschiedenen Quellen zu sammeln, zu filtern und zu analysieren, um zu einer fundierten Meinung oder Lösung zu gelangen. Sie ist nicht nur in der Lage, Informationen passiv aufzunehmen, sondern auch aktiv nach weiteren Informationen zu suchen und diese zu bewerten. Kognitive Selbstständigkeit ermöglicht es einer Person, unabhängig von anderen zu handeln und Entscheidungen zu treffen, die auf ihren eigenen Überlegungen und Werten basieren. Sie ist nicht von der Meinung anderer abhängig, sondern vertraut auf ihre eigenen Fähigkeiten und Kenntnisse. Eine kognitive selbstständige Person hat das Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten, um Probleme zu bewältigen und Herausforderungen zu meistern. Darüber hinaus ermöglicht kognitive Selbstständigkeit auch persönliches Wachstum und Entwicklung. Indem eine Person in der Lage ist, unabhängig zu denken und zu handeln, kann sie neue Ideen und Perspektiven entdecken und ihre eigenen Fähigkeiten und Interessen erkunden. Dies führt zu einem erweiterten Verständnis der Welt um sie herum und zu einer stärkeren Selbstwahrnehmung. Eine kognitive selbstständige Person ist auch besser in der Lage, mit Veränderungen und Unsicherheiten umzugehen. Durch die Fähigkeit, Informationen zu analysieren und eigene Entscheidungen zu treffen, kann sie sich an neue Situationen anpassen und alternative Lösungen finden. Sie ist in der Lage, flexibel zu denken und auf unerwartete Herausforderungen zu reagieren. Kognitive Selbstständigkeit ist daher ein wichtiger Aspekt für persönliches Wachstum, beruflichen Erfolg und allgemeines Wohlbefinden. Sie ermöglicht es uns, unsere eigenen Überzeugungen und Werte zu entwickeln, unabhängig zu denken und unsere eigenen Entscheidungen zu treffen. Indem wir unsere kognitive Selbstständigkeit fördern und stärken, können wir ein erfülltes und authentisches Leben führen.
|
| |
UTENTI domestici - 55° Convegno Giovani Cittadella di Assisi

UTENTI domestici |
ITALIA
|
NOTE
|
Internet
|
9 milioni
|
Indagine a campione (21,3 % sul campione)
Per fasce di età: < 35 anni (35%); > 35 anni (20%); anziani (5%)
|
Totale mondiale
|
304 milioni
|
Stima marzo 2000
|
Le pagine Web hanno raggiunto nel mondo la cifra di oltre 2 miliardi, di cui l’84% realizzato negli Stati Uniti. Gli accessi dei portali più frequentati documentano milioni di pagine movimentate. Al di là della affidabilità del dato, si può notare che in Internet sono previsti e messi in atto meccanismi per mantenere traccia dei percorsi attraversati dagli utenti nella navigazione. Tecnologicamente è possibile, anche se costoso, il controllo delle operazioni in rete.
Alcune note finali.
Il mondo di Internet viaggia a tre velocità: gli Stati Uniti, per investimenti, produzione di strumenti ed utilizzo (in tutti gli ambiti, dal commercio elettronico all’intrattenimento, dall’educazione a distanza alle comunità virtuali) sono una vera e propria locomotiva.
L’ Europa segue con qualche affanno, condiviso anche dall’altra grande potenza industriale giapponese. Fattori frenanti rispetto agli Stati Uniti sono la differenza infrastrutturale e tecnologica, la minore quantità di investimenti e i vincoli legislativi. In sei mesi gli Stati Uniti hanno disciplinato tariffe e disciplina dell’IVA per l’accesso alla rete e le attività di commercio elettronico. Una analoga normativa richiede a livello europeo circa due anni per le decisioni legislative ed altri due per l’attuazione nei singoli stati. Per non confrontare, nei due casi, le normative che disciplinano il lavoro.
Il resto del mondo è quasi assente, in parte per endemica mancanza di risorse economiche e per la conseguente inesistenza di infrastrutture, in parte per le differenze linguistiche e ancora, in vaste aree, per l’analfabetismo. Le condizioni di partenza per usufruire della rete non sono le stesse che nelle aree ricche e industrializzate del mondo. Basti pensare che l’accesso ad Internet costa in media l’1% del proprio reddito a chi vive negli Stati Uniti, tra il 10 e il 15% in Messico e il 75% in Etiopia.
Il crearsi di un troppo evidente divario tra mondo tecnologizzato e resto del pianeta, con potenziale esplosivo dal punto di vista sociale e con limitazioni sulla possibilità di espansione del mercato rappresenta il problema maggiormente posto all’attenzione recente dei Paesi industrializzati. Pochi mesi fa un vertice del G8 ha stilato la Carta di Okinawa, per proporre la diffusione di Internet in tutto il mondo, contando sugli sviluppi della tecnologia satellitare, della telefonia mobile e dell’integrazione tra computer e apparecchi televisivi come supporto per la connettività. Con gli stessi intenti il MediaLab del MIT e l’università di Harvard promuovono un programma denominato Digital Nations.
Le potenzialità positive sono viste soprattutto nell’area dell’educazione a distanza, considerata come premessa per la crescita di condizioni favorevoli allo sviluppo economico e alla diffusione della tecnologia.
|
RGB modeli - 1-mavzu. Kompyuter grafikasi haqida tushuncha

joylashadi va 0
0
dan 360
0
gacha orasida o‘zgaruvchi burchaklar kattaligi bilan tavsiflanadi.
To‘yinganlik (Saturation) doira radiusi bo‘ylab 0 (markaz) dan 100% (doira aylanasi) gacha
o‘zgaradi. To‘yinganlik 0% bo‘lganda ixtiyoriy rang oq rangga aylanadi.
Yorqinlik (Brightness) - rangning och yoki to‘qligini aniqlovchi parametr. Rang
doirasining barcha ranglari 100% yorqinlikka ega, bu esa tabiiy haqiqatga tshri kelmaydi.
Yorqinlikning kamayishi natijasida rang to‘qlashib, qoraga aylanib boradi. Photoshop da bu
modeldagi tasvirlar bilan bevosita ishlab bo‘lmaydi, lekin uning yordamida ranglarni vizual tarzda
qulay tarzda tanlash mumkin.
RGB modelidagi asos ranglar
additiv
(qo‘shiluvchi) ranglar deyiladi, chunki ular bir-
biriga qo‘shilishidan hosil bo‘lgan ranglar ochroq tusda bo‘ladi.
MERCATO - 55° Convegno Giovani Cittadella di Assisi

MERCATO |
ITALIA 1999
|
|
totale
|
100 mila
|
|
Tot. tlc
|
65 mila
|
Tot. informatica
|
35 mila
|
|
|
|
Valore e-commerce
|
|
0,1 % del totale vendite (Europa 0,25; USA 11,2)
|
Transazioni finanziarie
|
|
Centinaia di miliardi al giorno su un solo operatore
|
I dati sopra riportati fanno notare quale sia il peso dell’utilizzo di Internet rispetto al valore della tecnologia usata. L’eccesso di sbilanciamento verso le attività finanziarie probabilmente sconta anche il peso delle manovre speculative, e delle transazioni illecite.
Negli Stati Uniti, tra il 1998 e il 1999, la cosiddetta Internet Economy ha raggiunto il numero di 2,5 milioni di occupati, creando 650mila nuovi posti di lavoro, con un aumento del 36% e con un tasso di crescita del fatturato delle aziende del settore dell’11% (circa tre volte maggiore di quello globale dell’economia nello stesso periodo).
Gli addetti nel settore sono in Italia 1.250.000 (tasso di crescita 2,5% anno negli ultimi tre anni). Si stima manchino attualmente, rispetto alle richieste, 110 mila persone (nelle 13 professionalità identificate). La situazione è critica anche a livello europeo (mancano 1 milione e mezzo di persone) e negli Stati Uniti (circa 800 mila) e rappresenta attualmente un fattore che frena lo sviluppo.
Si può notare che d’altra parte questa situazione favorisce alcune aree dei Paesi non industrializzati, che possono offrire competenze qualificate, come nel caso dell’India, favorita dalla conoscenza della lingua inglese e, secondo alcuni osservatori, anche dalla cultura bramina, educata al sanscrito e capace di astrazione. Se si considera che la programmazione, la scrittura di programmi, è basata su termini simbolici e manipola oggetti astratti, si può comprendere quanto le qualità dei tecnici indiani si avvicinino alle competenze necessarie (e forse anche quanto le nostre scuole stiano andando nella direzione opposta).
Un dato significativo riguarda anche il telelavoro: le persone coinvolte nel mondo del lavoro in questa forma sono nel mondo 39 milioni, con un tasso di crescita annuo del 9% ma con prevalenza dell’America Latina, con 8 milioni di telelavoratori e un tasso di incremento del 28%, mentre in Europa sono 3,7 milioni con un tasso di crescita previsto del 21%. La stima per il 2004 prevede 55 milioni di occupati, di cui il 34% da postazioni mobili e il 31% da posti di lavoro fissi.
|
La ricerca di nuovi modelli

La ricerca di nuovi modelli.
Di fronte ai problemi esposti, rischiano di essere insufficienti le posizioni mutuate dalle due “anime” costitutive di Internet, quella della logica di mercato e quella originaria degli ambienti accademici e di ricerca. La composizione delle due ispirazioni, tra anarchia e mercato, e la ricerca di equilibri sulla base di interessi o ideali ritengo sia però ancora inadeguata rispetto alle necessità.
Si vedono tuttavia emergere modelli alternativi. Sempre più spesso capita di incontrare esperti ed operatori del settore che avvertono acutamente la necessità di un insieme di regole condivise, e l’esigenza di entità che ne impongano il rispetto.
Sempre più diffusamente le persone in rete si aggregano in quelle forme di “comunità virtuali” che superano l’individualismo per mettere in comune interessi, spazi di comunicazione, tempo. Si viene a costituire quella che Derrick De Kerchove chiama “intelligenza connettiva”, che è il risultato di una interazione cooperativa in rete e che riceve un maggior valore dal contributo di tutti, rispetto alla semplice somma delle singole conoscenze.
Se attraverso la rete, utilizzando la rete, l’individualismo scopre il senso di una responsabilità e il mercato si apre al principio della solidarietà, la rete può diventare potente strumento di crescita dell’uomo sulla Terra.
E’ un processo evolutivo altamente auspicabile, ma che non si può realizzare senza lo sforzo di una riflessione etica, di un impegno culturale che incida sulla mentalità. Probabilmente occorre assumere un riferimento forte ad un quadro di valori, partire dalla coscienza delle proprie radici di uomini, della propria storia e della propria identità.
E si impone infine, la domanda prima ed ultima: su quale fondamento appoggiare la costruzione? Quali basi dare ad un umanesimo tecnologico che sappia usare la tecnologia fino a dove essa è al servizio dell’uomo, e non viceversa?
Questo tema dischiuderebbe riflessioni che non rientrano nel nostro compito odierno. In questo luogo, in prossimità del Natale, al termine di un anno di Grazia vissuto nella celebrazione del Giubileo, può essere però facile per ognuno di noi, metterci di fronte al Bambino e guardarlo per trovare una risposta.
Ma per tradurre tale risposta in linguaggio per il nostro tempo, per lo strumento nuovo che è Internet, trovo non inutile andare con la mente a due episodi, metterli a confronto tra loro e trarne criteri di ispirazione per scegliere e per operare: la Babele in cui gli uomini, che pur parlavano una stessa lingua, non si comprendevano e la Pentecoste, in cui ognuno parlava lingue diverse e si comprendevano perfettamente.
A. Tomasi pag.
|