nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Key words:
 geoаxborot systems, gis, sаtellite, spаtiаl dаtа, Oаsis, аmudаryа, Kаrаkum, kizilqum.
S.X. Mаtsаidоvа

O‘ZBEKISTON ZAMINI
4/2019
70
1-rаsm.
Ushbu xаritа SRTM(Shuttle Rаdаr Topogrаphy
Mission) sun’iy yo‘ldosh mа’lumotlаrini qаytа ishlаr orqаli
tuzilgаn.
2-Rаsm
Bu mаvjud bo‘lgаn turli xil jinslаr, cho‘qindi
jinslаr vа relyef shаkllаrini аniqlаshgа yordаm
berаdi, bu esа o‘tmishdаgi аtrof-muhit shаroitlаri
vа lаndshаftni shаkllаntirgаn jаrаyonlаr hаqidа
mа’lumot berаdi. Bundаn tаshqаri, sirt tuzilishini
tаhlil qilish mintаqаning
minerаllаr vа suv kаbi
tаbiiy resurslаrgа bo‘lgаn sаlohiyаti to‘g‘risidа
qimmаtli mа’lumotlаrni ochib berishi mumkin. Sirt
tuzilishini o‘rgаnish orqаli tаdqiqotchilаr minerаl
konsentrаtsiyаsi yuqori bo‘lgаn yoki yer osti vа yer
usti suvlаrini to‘plаsh uchun mos shаroitlаrgа egа
bo‘lgаn hududlаrni аniqlаshlаri mumkin [2-rаsm].
Bu iqtisodiy rivojlаnish vа resurslаrni
boshqаrish uchun hаl qiluvchi аhаmiyаtgа
egа. Bundаn tаshqаri, sirt tuzilishini tushunish
Xorаzm viloyаtidаgi ekologik o‘zgаrishlаr vа
xаvflаrni o‘rgаnish
vа bаshorаt qilish uchun
judа muhimdir. Olimlаr topogrаfiyа, tuproq turi
vа o‘simlik qoplаmini tаhlil qilib, mintаqаning
eroziyа, toshqinlаr vа boshqа tаbiiy ofаtlаrgа
nisbаtаn
zаifligini аniqlаshlаri mumkin, shu
bilаn tegishli yumshаtish strаtegiyаsini аmаlgа
oshirishgа imkon berаdi. Xulosа qilib аytgаndа,
Xorаzm viloyаtining sirt tuzilishini o‘rgаnish
uning geologik tаrixini ochish, potentsiаl tаbiiy
resurslаrni аniqlаsh vа ekologik xаvflаrni bаholаsh
uchun judа muhimdir. O‘zbekistonning g‘аrbiy
qismidа joylаshgаn Xorаzm viloyаti cho‘l vа
vohа lаndshаftlаri uyg‘unlаshgаn noyob sirt
tuzilishigа egа . Mintаqа аsosаn tekis bo‘lib, uning
hududi bo‘ylаb keng tekisliklаr cho‘zilgаn. Biroq,
Аmudаryo vа Sirdаryo dаryolаrining mаvjudligi
qurg‘oqchil cho‘l аtrofidа
unumdor vohаlаrning
shаkllаnishigа olib keldi. Mаshhur Xivа shаhri
kаbi bu vohаlаr serqаtnov o‘simliklаri vа gullаb-
yаshnаyotgаn qishloq xo‘jаligi bilаn аjrаlib turаdi,
bu esа bepusht cho‘ldаn keskin fаrq qilаdi. Bundаn
tаshqаri, mintаqаdа Ustyurt plаtosi joylаshgаn
bo‘lib, u аtrofdаgi lаndshаftlаrning hаyrаtlаnаrli
mаnzаrаlаrini tаqdim etаdi. Xorаzm viloyаtining
xilmа-xil sirt tuzilishi mаhаlliy muhitni
shаkllаntirishdа tаbiiy
kuchlаr vа odаmlаrning
yаshаsh joylаri o‘rtаsidаgi murаkkаb bog‘liqlikni
tа’kidlаydi. Bundаn tаshqаri, bu mintаqаdаgi og‘ir
cho‘l shаroitidа bаrqаror turmush tаrzini yаrаtish
uchun kаm suv resurslаridаn muvаffаqiyаtli
foydаlаngаn jаmoаlаrning bаrqаrorligi vа
moslаshuvchаnligidаn dаlolаt berаdi.
Land of Uzbekistan - Земля Узбекистана

Kalit so‘zlar: taqir, yoriqlar, darzlar, cho‘l, suv, il, qatqaloq, insoniyat, tarix, urush, olim. Стороны такырных почв, которые мы не знаемКлючевые слова: такыр, трещина, пустыня, вода, ил, фракция, человечество, война, учёные, перпендикуляр. The sides of the takir soils that we do not know |
Земля УзбекистанаBog'liq 3-2023-uzzamin.uzBu sahifa navigatsiya:
- Kalit so‘zlar: taqir, yoriqlar, darzlar, cho‘l, suv, il, qatqaloq, insoniyat, tarix, urush, olim. Стороны такырных почв, которые мы не знаем
- Ключевые слова: такыр, трещина, пустыня, вода, ил, фракция, человечество, война, учёные, перпендикуляр. The sides of the takir soils that we do not know
Land of Uzbekistan
Земля Узбекистана
3/2023
O‘ZBEKISTON ZAMINI
4/2019
16
TAQIR TUPROQLARNING BIZ BILMAGAN TOMONLARI
UO‘T: 631. 9
Annotatsiya.
Maqolada taqir tuproqlarning ilmiy tomonlariga qisqacha ta’rif berish bilan birga, ilmiy bo‘lmagan
tomonlari ham ochib berilgan. Taqir tuproqlarga kelib chiqishi jihatdan yaqin bo‘lgan vertisollar to‘g‘risida ham fikr
bildiriladi. Tuproqning tarixga bevosita ta’siri ko‘rsatib berilgan. Muallif bu maqolada keltirilgan tarixiy voqealarning
aynan shunday bo‘lganligiga urg‘u bermasdan, asosan tuproqlarga o‘z e’tiborini qaratgan.
Kalit so‘zlar:
taqir, yoriqlar, darzlar, cho‘l, suv, il, qatqaloq, insoniyat, tarix, urush, olim.
Стороны такырных почв, которые мы не знаем
Аннотация.
В статье дается краткое описание научных аспектов такырных почв, а также раскрыва-
ются ненаучные взгляды. Также высказывается мнение о вертисолях, которые по происхождению близки
к такырным почвам. Показано косвенное влияние почвы на историю. Автор сосредоточился в основном на почвах,
не подчеркивая, что исторические события, представленные в этой статье, были именно такими.
Ключевые слова:
такыр, трещина, пустыня, вода, ил, фракция, человечество, война, учёные, перпендикуляр.
The sides of the takir soils that we do not know
Abstract.
The article gives a brief description of the scientific aspects of takyr soils, as well as reveals unscientific
views. There is also an opinion about vertisols, which are close to takyr soils in origin. The indirect influence of soil on
history is shown. The author focused mainly on soils, without emphasizing that the historical events presented in this
article were exactly like that.
|
| |
-modda. Nodavlat ta’lim tashkilotlari

|
-modda. Nodavlat ta’lim tashkilotlari Pdf ko'rish
|
bet | 15/37 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 303,04 Kb. | | #160993 |
Bog'liq O‘RQ-637-сон 23.09.2020. Ta’lim to‘g‘risida31-modda. Nodavlat ta’lim tashkilotlari
Oldingi
tahrirga qarang.
Nodavlat ta’lim tashkilotlari o‘z faoliyatini litsenziya asosida amalga oshiradi, bundan
maktabdan tashqari ta’limni, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni amalga
oshiruvchi ta’lim tashkilotlari mustasno.
(31-moddaning birinchi qismi O‘zbekiston Respublikasining 2021-yil 12-oktabrdagi O‘RQ-721-sonli
Qonuni
tahririda — Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 12.10.2021-y., 03/21/721/0952-son)
LexUZ sharhi
Qarang: Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 7-iyundagi 470-sonli “Davlat ta’lim muassasalari hamda
nodavlat ta’lim tashkilotlarini attestatsiyadan va davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish tartibini
takomillashtirish to‘g‘risida”gi
qarori
.
Nodavlat ta’lim tashkilotlari litsenziya talablariga va shartlariga muvoﬁq ta’lim xizmatlari
ko‘rsatadi.
Davlat ta’lim standartlari va davlat ta’lim talablariga muvoﬁq ta’lim xizmatlarini ko‘rsatuvchi
nodavlat ta’lim tashkilotlari bitiruvchilarga davlat tomonidan tasdiqlangan namunadagi ta’lim
to‘g‘risidagi hujjatlarni beradi.
Oldingi
tahrirga qarang.
Kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash bo‘yicha nodavlat ta’lim xizmatlarini
ko‘rsatuvchi ta’lim tashkilotlari tomonidan bitiruvchilarga davlat tomonidan tasdiqlangan
namunadagi ta’lim to‘g‘risidagi hujjat berilishi mumkin. Bunda kadrlar malakasini oshirish va ularni
qayta tayyorlash bo‘yicha nodavlat ta’lim xizmatlarini ko‘rsatuvchi ta’lim tashkilotlari belgilangan
tartibda attestatsiyadan va davlat akkreditatsiyasidan o‘tishi kerak.
(31-modda O‘zbekiston Respublikasining 2021-yil 12-oktabrdagi O‘RQ-721-sonli
Qonuniga
asosan
to‘rtinchi qism bilan to‘ldirilgan — Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 12.10.2021-y., 03/21/721/0952-son)
Mustaqil ishlab chiqilgan va litsenziyada ko‘rsatilgan o‘quv dasturlari bo‘yicha ta’lim xizmatlari
ko‘rsatadigan nodavlat ta’lim tashkilotlari bitiruvchilarga O‘zbekiston Respublikasida tan olinadigan
ta’lim to‘g‘risidagi hujjatlarni beradi.
Nodavlat ta’lim tashkilotlari normativ-huquqiy hujjatlar talablariga muvoﬁq ta’lim-tarbiya
jarayonini tashkil etish uchun zarur shart-sharoitlar yaratish va yuqori kasbiy mahoratga ega
bo‘lgan pedagog kadrlar va boshqa kadrlarni jalb qilish bo‘yicha chora-tadbirlar ko‘radi.
Nodavlat ta’lim tashkilotlari tomonidan ishlab chiqilgan o‘quv dasturlari bo‘yicha o‘qitish
ta’lim oluvchi yoxud uning ota-onaci yoki boshqa qonuniy vakillari va nodavlat ta’lim tashkiloti
o‘rtasida tuziladigan, o‘qitish muddatlari, shartlari va to‘lovlari, tomonlarning huquq va
majburiyatlari hamda boshqa shartlar belgilanadigan shartnoma asosida amalga oshiriladi.
|
| |
Land of Uzbekistan - Земля Узбекистана

|
Земля УзбекистанаBog'liq 3-2023-uzzamin.uzLand of Uzbekistan
Земля Узбекистана
O‘ZBEKISTON ZAMINI
4/2019
69
XORАZM VILOYАTINING RELYEF TUZILISHINI GEOАXBOROT TIZIMLАRI
YORDАMIDА O‘RGАNISH
UO‘K 911.5.(9).339.13
Annotatsiya.
Ushbu mаqolаdа Xorаzm viloyаtining yer usti tuzilishini sun’iy yo‘ldosh mа’lumotlаrini tаhlil qilish
nаtijаsidа olingаn mа’lumotlаr keltirilgаn. Shuningdek mаqolаdа yer usti tuzilishidаn tаshqаri yаnа viloyаtning qаysi
hududlаridа tаbiiy suv hаvzаlаrini tаshkil qilib u joylаrdа sho‘r vа sizot suvlаrni yig’ib qаytа, tozаlаsh hаmdа ulаrdаn
qishloq xo‘jаligining turli jаbhаlаridа foydаlаnish hаqidа hаm so‘z borаdi.
Kalit so‘zlar:
geoаxborot tizimlаri, gis, sun’iy yo‘ldosh, fаzoviy mа’lumotlаr, vohа, аmudаryo, qorаqum, qizilqum.
Изучение структуры рельефа Хорезмской области с использованием
геоинформационных систем
Аннотация.
В данной статье представлены данные, полученные в результате анализа спутниковых данных
наземного строения Хорезмской области. В статье, помимо поверхностного строения, также будет рассказа-
но о том, в каких районах области создаются естественные водоемы, собирают и перерабатывают соленые и
сточные воды и используют их в различных сферах сельского хозяйства.
Ключевые слова:
геоинформационные системы, ГИС, Спутник, пространственные данные, оазис, Амударья,
Каракум, Кызылкум.
The study of the structure of the relief of the Khorezm region using geographic
information systems
Abstract.
This аrticle presents the dаtа obtаined from the аnаlysis of sаtellite dаtа of the terrestriаl structure of the
Khorezm region. In аddition to the аbove-ground structure, the аrticle аlso tаlks аbout the collection аnd treаtment of sаlt
аnd sizot wаter in those аreаs, аs well аs their use in vаrious аspects of Аgriculture, in which аreаs of the region they form
nаturаl wаter bodies.
|
| |
partiya tomonidan daraxtlarning ayrim turlariga

|
partiya tomonidan daraxtlarning ayrim turlarigaBog'liq 3-2023-uzzamin.uz partiya tomonidan daraxtlarning ayrim turlariga
yarim yillik moratoriy e’lon qilish masalasi
ko‘tarilgan edi. O‘zbekiston hududida daraxtlarni
kesish haqidagi petitsiyaga juda ko‘p kishi imzo
qo‘yganidan so‘ng, Prezident farmoni bilan davlat
o‘rmon fondiga kirmaydigan daraxtlar va butalar
qimmatbaho navlarining kesilishiga 2019-yilning
1-noyabridan 2020-yilning 31-dekabriga qadar
moratoriy e’lon qilingan edi.
Moratoriy e’lon qilinganiga qaramasdan,
2020 yil noyabr holatiga 7854 tup daraxt noqonuniy
kesilib, tabiatga 9,787 mlrd so‘mdan ortiq zarar
yetkazilgani ma’lum qilindi. 2021-yilning yanvar
oyida esa Davlat ekologiya qo‘mitasi 2020-yilda
noqonuniy daraxt kesilishi bilan bog‘liq jami
3 960 ta huquqbuzarlik aniqlanganini ma’lum
qildi. Noqonuniy daraxt kesarlarning 136 nafari
mansabdor shaxs bo‘lgan [10].
Qayd etilishicha, o‘tgan 6 oyda moratoriy
davrida 316 ming dona qimmatbaho daraxtlar asrab
qolingan. Biroq, shunga qaramasdan, o‘tgan davrda
2,8 mingta qimmatbaho va 2 mingdan ziyod kam
qimmatli daraxtlar noqonuniy kesilgan [11].
Shu bois, yurtimizda ekologiya politsiyasi
tashkil etildi va o‘z faoliyatini olib bormoqda. Uning
zimmasiga ekologiya sohasidagi qonunbuzarliklar,
jumladan daraxtlarni ruxsatsiz kesish, brakonerlik,
noqonuniy chiqindilar tashlash kabi holatlarga
qarshi profilaktika vazifalari yuklatiladi. Shu bilan
birga, ekologiya sohasida qo‘llaniladigan jarimalar
miqdori 5 baravar, yetkazilgan zarar uchun
kompensatsiya miqdori 2 baravar oshirildi.
2021-yil fevralga kelib, Prezident farmoni
bilan daraxtlarni kesishga joriy etilgan moratoriy
muddati 2021-yil yakunigacha uzaytirildi. Bundan
tashqari, noqonuniy kesilgan har tup daraxt uchun
100 tup ko‘chat ekish va ularni 3 yil parvarishlash
majburiyati yuklatiladi. 2021-yilning avgust oyida
esa Prezident topshirig‘iga ko‘ra, daraxtlarni
kesishga moratoriy 2024-yilga qadar uzaytiriladi
va javobgarlik keskin kuchaytirilishi aytildi.
Sentyabrda Shavkat Mirziyoev o‘z saylovoldi
dasturida daraxtlarni kesishga muddatsiz moratoriy
joriy qilinishi haqida ma’lum qildi [10].
O‘zbekistonda 2022-yil davomida daraxt
va butalarning noqonuniy kesilishi bilan bog‘liq
4599 ta huquqbuzarlik holati aniqlangan. Ularga
nisbatan 7,3 mlrd. so‘m ma’muriy jarima va 10 mlrd.
so‘m tabiatga zarar belgilangan. Shu jumladan,
o‘tgan yilda jami 1777 tup qimmatbaho va ko‘p
yillik daraxtlar kesilgan.
Vaziyat tahlil etilganda, qurilish obyektlari
atrofini o‘rab olish natijasida daraxtlarning qarovsiz
qolishi, shikastlanishi va nobud bo‘lish holatlari
sodir etilayotganligi aniqlangan.
Ma’lumotlarga ko‘ra, Respublika bo‘yicha
500 dan ziyod qurilish obyektlari atrofi o‘rab
olingan bo‘lib, ularda 24 mingga yaqin daraxtlar
taqdiri xafv ostida qolmoqda. Afsuski, bir qator
qurilish obyektlarida daraxtlarni kesib tashlash
holatlari sodir etilgan [12].
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining
|
| |
Land of Uzbekistan - Земля Узбекистана

O‘ZBEKISTON ZAMINI
4/2019
13
kamayishi va aksincha, magniy ulushining ortib
borishi orqali “taqsimlanish” jarayoni kuzatilib,
“trapesiyasimon” ifodani o‘zida namoyon etadi.
► Nivelirlanish jarayoni nafaqat tuproq-
iqlim, balki tuproqgruntga uzviy bog‘liq bo‘lib,
bunda regional jihatdan singdirilgan asoslar
tarkibini o‘zgarishi faollik darajasi va yo‘nalishiga
ko‘ra, Toshkent, Samarqand va Surxon vohalari
tuproqgruntlarida kalsiyning ulushi “sezilarli“”
darajada, Mirzacho‘l regionida esa kalsiyning
ulushi “keskin” darajada kamayganligi va aksincha,
magniyning ulushi mos ravishda ortganligi bilan
alohida tavsifga ega. Ushbu holat tabiatdagi
energiyaning saqlanish qonuniga bo‘ysunadi, ya’ni
energiyaning yo‘qdan bor, bordan yo‘q bo‘lmaydi,
u bir turdan ikkinchi turga aylanadi.
► Surxon-Sherobod vodiysida tarqalgan
bo‘z-voha, och tusli bo‘z, bo‘z-o‘tloqi-voha va
o‘tloqi-voha tuproqlari regional xususiyatlariga
ko‘ra, amalda sho‘rtoblashmagan (Na – <5%)
tuproqlar guruhiga mansub.
►
Samarqand
vohasida
tarqalgan
voha tuproqlarining quyi qatlamlarida kuchsiz
sho‘rtoblanish jarayoni shakllanganligi yoki
shakllanayotganligi holatlari kuzatiladi.
► Mirzacho‘l vohasida (Jizzax viloyati)
tarqalgan bo‘z-voha tuproqlaridagi natriyning ulushi
4-5% gacha yetgan va kuchsiz sho‘rtoblanishga
moyil (Na – <5%). Shuningdek, Sirdaryo va Jizzax
viloyatlari hududida tarqalgan bo‘z-o‘tloqi-voha va
o‘tloqi-voha tuproqlari qatlamlarida o‘rtacha (Na –
10-20%) va kuchli sho‘rtoblanish (Na – 20-30%)
alomatlari kuzatiladi. Mos ravishda ushbu tuproqlar
quyi qatlamlarida magniyli kuchsiz sho‘rtoblanish
(Mg – 50-60%) jarayoni ham shakllangan, bu esa
tuproqgruntlarni kuchsiz zichlashishiga olib keladi.
Yuqoridagilardan kelib chiqqan holda, biz tomondan
olib borilgan tadqiqotlarda mamlakatimizning
cho‘l mintaqsiga mansub bo‘lgan Navoiy viloyati
Konimex tumani cho‘li tuproqlaridagi singdirish
sig‘imi va singdirilgan asoslar yig‘indisi tarkibi
o‘rganildi. Bunda asosan lokal jarayonlar bevosita
va bilvosita ta’siridagi tuproqlarning singdirilgan
asoslar tarkibini o‘zgarishi faollik darajasi va
yo‘nalishi aniqlandi.
Tadqiqot
obyekti
sifatida
Navoiy
viloyatidagi Konimex tumani hududida tarqalgan
qumli cho‘l, sug‘oriladigan sur tusli qo‘ng‘ir va sur
tusli qo‘ng‘ir-o‘tloqi tuproqlar tanlab olingan.
Tadqiqotlar jarayonida dala, laboratoriya
va analitik tahlillar tuproqshunoslikda umumqabul
qilingan uslubiy qo‘llanmalar [4, 7, 9] asosida
bajarilgan.
Considerations on the absorbing capacity and composition of the absored bases in various

|
Considerations on the absorbing capacity and composition of the absored bases in variousBog'liq 3-2023-uzzamin.uzConsiderations on the absorbing capacity and composition of the absored bases in various
regional soils
Abstract.
The article scientifically presents the results of studies of the absorptive capacity and composition of the
absorbed bases of soils in the sierozem and desert regions. Also, in this article presents the amount of absorbed bases
in the soils of the Madaniyat massiv of Konimekh district of the Navoi region, and the amount of exchangeable cations
(Ca
+
, Mg
++
, K
+
, Na
+
) in the soil absorbing complex. The current state of sandy-desert, gray-brown and gray-brown-
meadow irrigated soils is described.
Key words:
Serozem soils, sandy-desert, gray-brown and gray-brown-meadow irrigated soils, absorption complex,
cations, soil fertility.
G‘.T. Parpiyev
B.f.d., katta ilmiy xodim
“O‘zdavyerloyiha”DILI
N.A. Qilichova
Tadqiqotchi
Kirish.
Tuproq paydo bo‘lishi jarayonlarida,
xususan, davriy sug‘orishlar ta’sirida tuproqlar
shakllanishida turli mineral jinslar, mineral va
organik moddalarning to‘xtovsiz maydalanishi
va parchalanishi natijasida hosil bo‘lgan aralash
zarralar dispers sistemani tashkil etib, unda
o‘lchami 1µ (mikron)dan kichik, kolloid xossasiga
ega bo‘lgan barcha zarrachalar yig‘indisi, ya’ni
tuproqning singdirish kompleksi vujudga keladi [2].
Bu jarayonda tuproqning singdirish sig‘imi
(singdirish kompleksi) va singdirilgan kationlar
tarkibi ham, organik modda singari ularning
ko‘plab xossalarini, tuproqlarni alohida o‘ziga
xos xususiyatlari va unumdorligini belgilab, uning
kimyoviy, fizik-kimyoviy, agrokimyoviy hamda bir
qator fizik xossalariga ta’sir ko‘rsatadi. Xususan,
tuproq singdirish qobiliyati faol ta’siri o‘simliklar
va mikroorganizmlar uchun oziqa elementlarining
to‘planishini ta’minlagani holda tuproq oziqa
rejimini tartibga soladi, asosiysi tuproq reaksiyasi,
uning buferlik darajasi hamda suv-fizik xossalarini
tartibga solishda ishtirok etadi [6].
Tuproqlarning singdirish sig‘imi, ularning
mexanik va mineralogik tarkibi, gumuslashganlik
|
| |
Xulosa, taklif va tavsiyalar

|
Xulosa, taklif va tavsiyalarBog'liq 3-2023-uzzamin.uzXulosa, taklif va tavsiyalar.
1) Respublikaning bo‘z tuproqlar
mintaqasidagi kabi cho‘l mintaqa tuproqlari
singdirish sig‘imi va singdirilgan asoslar tarkibi,
uning yo‘nalishi va faollik darajasi bevosita
sug‘orishlar jarayoni va tuproqgruntga uzviy bog‘liq
ekanligi aniqlandi. Bu jarayonlar energiyaning
saqlanish va aylanish qonuniga bo‘ysunadi.
2)
Navoiy viloyati Konimex tumanidagi
o‘rganilgan qumli cho‘l, sur tusli qo‘ng‘ir va sur tusli
qo‘ng‘ir-o‘tloqi tuproqlar regional xususiyatlariga
ko‘ra, amalda sho‘rtoblashmagan (Na – <5%)
tuproqlar guruhiga mansub bo‘lib, o‘simliklarning
o‘sib rivojlanishiga salbiy ta’sir etmaydi.
3) O‘rganilgan cho‘l mintaqa
tuproqlari singdirish qobiliyatiga ko‘ra, qumli
cho‘l tuproqlarda “juda past” miqdor (5-10 mg-
ekv.), sug‘oriladigan sur tusli qo‘ng‘ir va sur
tusli qo‘ng‘ir-o‘tloqi tuproqlarda esa “past”
(10-15 mg-ekv.) guruhlarga o‘tgan bo‘lib, kationlar
tarkibi va almashinishiga ko‘ra esa singdirish
sig‘imi ijobiy tomonga o‘zgarmoqda. Buning
asosiy sababi, sug‘orma dehqonchilikka tortilgan
ushbu hududlarda qishloq xo‘jaligi ekinlarini
yetishtirilishi bilan bevosita bog‘liq. Bunda
sug‘orishlar ta’siri tufayli o‘simliklar hayot faoliyati
uchun zarur bo‘lgan kimyoviy elementlarning
(Sa
2+
, Mg
2+
, K
+
) tuproqda yuvilishidan ko‘proq
saqlanib qolinishi jarayoni (akkumulyatsiyasi)
faolroq davom etayotganligini ko‘rsatadi.
4)
Sug‘oriladigan sur tusli qo‘ng‘ir
va sur tusli qo‘ng‘ir-o‘tloqi tuproqlar regional
xususiyatlari jihatidan nisbatan unumdor tuproqlar
hisoblanadi. Bunday tuproqlarda hudud uchun mos
bo‘lgan qishloq xo‘jaligi ekinlarini joylashtirish va
yetishtirish mumkin.
5) Mazkur tuproqlar unumdorligini
yanada oshirishda, ayniqsa, tuproq singdirish
sig‘imini ortishida qishloq xo‘jaligi ekinlaridan
dukkakli va moyli ekinlarni ilmiy asosda yetishtirish
ijobiy samaralar beradi.
|
| |
Uyga vazifani so‘rash - Umumiy o‘rta ta’lim maktabi 8-“ ” sinf rahbari

|
Umumiy o‘rta ta’lim maktabi 8-“ ” sinf rahbari
|
bet | 43/52 | Sana | 24.11.2023 | Hajmi | 8 Mb. | | #104610 |
Bog'liq 8-sinf sinf soati ish reja va konspekti (2)Uyga vazifani so‘rash: a) Savol – javob o‘tkazish. b) Topshiriqlarni tekshirish.
II. Asosiy qism:
O‘qituvchi:
Buyuk bobomizning yoshlik yillariga e’tibor qaratamiz. Yozuvchi Nurali Qobulning “Buyuk Turon amiri yoxud aql va qilich” romanidan qisqacha sizga so‘zlab beraman.
“… To‘rt yoshli Temur oqila va fozila onasi Takina begim murabbiyligida yozishni mashq qilardi.
Voy o‘lmasam otasi, o‘g‘lingiz chapaqay-ku! So‘l qo‘li bilan yazayapti.Qalamni o‘ng qo‘liga tutqazib qo‘samda, chap qo‘liga oladi. Qarang! – deya xo‘jasiga murojaat etdi Takina begim.”
Qani ko‘raylikchi bu amirzodani. Marhamat qilib qalamingizni o‘ng qo‘lingizga olingchi bo‘tam. Ha, barakallo. Qani yozingchi. Qanday yozar ekansiz,- deya Temurning qalam yuritishini kuzata boshladi otasi. Otasining so‘zini diqqat bilan tinglagan yosh amirzoda qalamni o‘ng qo‘liga tutganicha, yanada chiroyli qilib yoza ketdi.
Topshiriq: “Xulosa” mashqi. Romanning kichik parchasidan o‘zingizga qanday xulosa chiqardingiz? degan savol bilan o‘qituvchi o‘quvchilarga yuzlanadi.
Izoh: O‘qituvchi jarayonni kuzatishda samimiylikka, o‘quvchilarning o‘zlarini odob-axloq me’yorlariga e’tiborli bo‘lishlikka, faollikka, jonkuyarlikka va talabchanlikka, tezkorlikka, ijodkorlikka undab boradi.
III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
28-Mavzu: Velosiped va aravalar harakatlanishi hamda hayvonlarni haydab o‘tishga doir talablar (Yo‘l harakati qoidalari)
I. Kirish:
Sinf soati mashg‘ulotning maqsadi: O‘quvchilarga velosiped va aravalar harakatlanishi hamda hayvonlarni haydab o‘tishga doir talablari haqida ma’lumot berish
|
| |
III. Yakuniy qism - Umumiy o‘rta ta’lim maktabi 8-“ ” sinf rahbari

III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
27-Mavzu: Amir Temur va temuriylar davri madaniyati ( 9- aprel Amir Temur tavalludi munosabati bilan)
I. Kirish:
Sinf soati mashg‘ulotning maqsadi: O‘quvchilarning buyuk davlat arbobi va jahongir lashkarboshi, Sohibqiron Amir Temurga bo‘lgan cheksiz hurmatlarini yanada rivojlantirish hamda ular ongiga Amir Temur bobomiz faxrimiz-g‘ururimiz ekanligini singdirish.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish.
Mashg‘ulot turi: yangi bilim beruvchi, bilimlarni mustahkamlovchi, amaliy, nazariy, aralash, noan’aviy, ananaviy.
Mashg‘ulot uslubi: tushuntirish, suhbat, tezkor savol – javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, muammoli topshiriq, ko‘rgazmali va boshqalar.
Mashg‘ulot metodi: guruhlarda ishlash, “kim epchil-u, kim chaqqon”, “ko‘rsam tezroq o‘rganaman”, “muammo va yechim” shu kabi metodlar.
Mashg‘ulot jihozi: mavzuga oid rasm, ko‘rgazmalar va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar.
Mashg‘ulotning borishi:
Tashkiliy qism: a) Salomlashish. b) Davomatni aniqlash.
|
Mashg‘ulotning borishi - Umumiy o‘rta ta’lim maktabi 8-“ ” sinf rahbari

Mashg‘ulotning borishi:
Tashkiliy qism: a) Salomlashish. b) Davomatni aniqlash.
Uyga vazifani so‘rash: a) Savol – javob o‘tkazish. b) Topshiriqlarni tekshirish.
II. Asosiy qism:
O‘qituvchi:
Har bir davlatning o‘z bayrogi bo‘ladi. Shu jumladan tarixga nazar tashlasak, bizning qadimgi turkiy davlatlarimizning ham o‘z bayrog‘i bo‘lganligining guvohi bo‘lamiz.
Sizning hukmingizga bir daqiqa tarixga nigoh tashlashingizni istardim va nima uchun har bir davlat o‘z bayrog‘ini ta’sis qilganligi, bayroq nima uchun muqaddas hisoblanganligini har birimiz o‘zimizda his etib ko‘rishimiz kerak.
Mustaqil O‘zbekiston Respublikasining Davlat Bayrog‘I - O‘zbekiston Respublikasi Oliy Kengashining navbatdan tashqari o‘tkazilgan VII sessiyasida 1991-yil 18-noyabr kuni tasdiqlangan. O‘zbekiston Respublikasining Davlat bayrog‘i-mamlakat davlat suverenitetining ramzlaridan biridir. U bugungi O‘zbekiston sarhadida qadimda mavjud bo‘lgan davlatlar bilan tarixan bog‘liqligini anglatadi hamda mamlakatning milliy-madaniy an’analarini o‘zida mujassamlashtiradi.
Respublikamizda davlat ramzlari qonun tomonidan muhofaza qilinadi; O‘zbekiston Respublikasi Oliy Kengashi tomonidan 1994-yilning 22-sentabrida tasdiqlangan va 1995-yilning aprelidan kuchga kiritilgan O‘zbekiston Respublikasining Jinoyat kodeksiga alohida “Davlat ramzlariga hurmatsizlik qilish” deb nomlangan 215-modda kiritilgan. Unga ko‘ra, O‘zbekiston Respublikasi yoki Qoraqalpog‘iston Respublikasining davlat bayrog‘i, davlat gerbi yoxud davlat madhiyasiga hurmatsizlik qilish boshqaruv tartibiga qarshi jinoyat deb ta’riflanib, 3 yilgacha axloq tuzatish ishlariga mahkum etish jazosi belgilangan.
III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
|
Mashg‘ulot uslubi - Umumiy o‘rta ta’lim maktabi 8-“ ” sinf rahbari

Mashg‘ulot uslubi: tushuntirish, suhbat, tezkor savol – javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, muammoli topshiriq, ko‘rgazmali va boshqalar.
Mashg‘ulot metodi: guruhlarda ishlash, “kim epchil-u, kim chaqqon”, “ko‘rsam tezroq o‘rganaman”, “muammo va yechim” shu kabi metodlar.
Mashg‘ulot jihozi: mavzuga oid rasm, ko‘rgazmalar va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar.
Mashg‘ulotning borishi:
Tashkiliy qism: a) Salomlashish. b) Davomatni aniqlash.
Uyga vazifani so‘rash: a) Savol – javob o‘tkazish. b) Topshiriqlarni tekshirish.
II. Asosiy qism:
Tabiat va inson o‘rtasidagi munosabat ma’lum bir qonunlar orqali boshqariladi, ularga rioya qilmaslik ertami kechmi, albatta ekologik halokatga olib keladi. Bu muammo o‘zining insoniyatga keltirayotgan va keltirishi mumkin bo‘lgan fojiali oqibatlari jihatidan yadro urushi halokatidan keyin ikkinchi o‘rinda turadi. Albatta, ilmiy-texnikaviy rivojlanish natijasida, turli soha ilm va texnologiyalarining taraqqiyoti, yangi energiya manbalari va kimyoviy moddalarning paydo bo‘lishi, tabiiy resurslardan yovuzlarcha foydalanish natijasida havo, suv ifloslanadi, insoniyatni boquvchi yer yaroqsiz holga kelib, oqibatda uni yashash muhitidan mahrum etadi.
Hozirgi davrda insoniyat, u qanday xavf qarshisida kelib qolganligini tushunib yetdi, atrof-muhitga inson faoliyati tufayli yetkazilayotgan zarar qanday natijalarga olib kelganligini yaqqol his etdi.
Inson faoliyatining natijasida atrof muhitga ancha sezilarli o‘zgarishlar ro‘y bermoqda. Bular asosan hozirgi kunda mavjud bo‘lgan ekologik xavfsizlik klassifikatsiyasida bo‘lgan: umumsayyoraviy, mintaqaviy, milliy, lokal ekologik xavfsizliklar mamlakatimiz hududini ham chetlab o‘tmadi.
Davlatimiz bozor iqtisodiyotiga o‘tish davrini boshdan kechirayotgan hozirgi kunda ko‘p sarmoya talab qiladigan ekologik tadbirlarni o‘tkazish qiyindir. Lekin xalqimiz eng avvalo yosh avlodni ona Vatanga muhabbat, xalqiga sodiqlik, ongida millatimiz va davlatimiz rivojiga xavf solib turgan xodisalarga, shu jumladan, ekologik xavfga ham, faqat ularni bilishi va sodiqligi, tadbirkorligi va mas’uliyatliligi bilan javob bera olishi hamda xavfni bartaraf etish mumkinligini singdira olishimiz, shu jumladan, ekologik ong va madaniyatni yo‘lga qo‘yish orqali kelajakda sodir bo‘lishi mumkin bo‘ladigan ko‘p ofatlarning oldini olish mumkin bo‘ladi.
|
III. Yakuniy qism - Umumiy o‘rta ta’lim maktabi 8-“ ” sinf rahbari

III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
15-mavzu: Temperament tuzilmasini aniqlash.
I. Kirish:
Sinf soati mashg‘ulotning maqsadi: Temperament tuzilmasini aniqlashni o‘quvchilarga o‘rgatish.
O‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallash.
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi — aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirish.
Mashg‘ulot turi: yangi bilim beruvchi, bilimlarni mustahkamlovchi, amaliy, nazariy, aralash, noan’aviy, ananaviy.
Mashg‘ulot uslubi: tushuntirish, suhbat, tezkor savol – javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, muammoli topshiriq, ko‘rgazmali va boshqalar.
Mashg‘ulot metodi: guruhlarda ishlash, “kim epchil-u, kim chaqqon”, “ko‘rsam tezroq o‘rganaman”, “muammo va yechim” shu kabi metodlar.
Mashg‘ulot jihozi: mavzuga oid rasm, ko‘rgazmalar va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar.
Mashg‘ulotning borishi:
|
Tashkiliy qism - Umumiy o‘rta ta’lim maktabi 8-“ ” sinf rahbari

Tashkiliy qism: a) Salomlashish. b) Davomatni aniqlash.
Uyga vazifani so‘rash: a) Savol – javob o‘tkazish. b) Topshiriqlarni tekshirish.
II. Asosiy qism:
O‘qituvchi:
Mustaqillikka erishmasdan turib, milliy bayramimiz “Navro‘z” ning nishonlanishi xalqimiz uchun kutilmagan voqea bo‘ldi. Chunki bayram qilinishi taqiqlangan davrlar edi. Mana 22-23 yillardan beri milliy bayramimiz Yil boshi – Navro‘z ko‘tarinki kayfiyat bilan o‘tkazilib kelinmoqda. Navro‘z o‘zbek xalqi uchun mehr-muruvvat bayrami. Muchal yillari ham Navro‘z kirib kelishi bilan bog‘lanadi. Masalan, 2013 yil “Ilon yili” muchal yili har o‘n ikki yilda kirib keladi. Keksa avlod vakillaridan so‘rasangiz qachon tug‘ilgansiz deb, ular baliq yili, sichqon yilida deb aytadilar.
Baribir milliy bayramimiz – “Navro‘z” tarovati o‘zgacha. Navro‘z bilan bog‘liq marosimlar, an’analarni har birimiz juda yaxshi bilamiz.
Navro‘z ayyomingiz yana birbora qutlug‘ bo‘lsin.
III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
26-mavzu: Ona zamin (22-aprel – Xalqaro yerni muhofaza qilish kuni munosabati bilan)
I. Kirish:
Sinf soati mashg‘ulotning maqsadi: Tabiyat va inson o‘ratasaidagi bog‘liklik haqida ma’lumot berish;
O‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallaydi
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoq Mashg‘ulot turi: yangi bilim beruvchi, bilimlarni mustahkamlovchi, amaliy, nazariy, aralash, noan’aviy, ananaviy.
|
Raqamli ommetr - Ma’lumotlar. Rеjа

|
Ma’lumotlar. Rеjа
|
bet | 57/62 | Sana | 14.06.2024 | Hajmi | 442,03 Kb. | | #263676 |
Bog'liq Ma’lumotlar. Rеjа (1) Raqamli ommetr.
17.9-rasm.
17.9 – rasmda ko’prikli sxema bo’yicha ishlangan raqamli ommetr ko’rsatilgan.Ommetrda boshqarish bloki (BB) yordamida solishtirish qurilmasidan olinadigan signal Ra, Rb qarshiligi orqali ko’prik muvozanat xolatiga keltiriladi va kodga o’zgartiriladi. Bundan tashqari BB ko’prikning o’lchash chegarasini Rb- qarshiligi orqali avtomatik tarzda boshqaradi.
Ko’prikli ommetrning xatoligi rezistorlarning qarshiligiga, solishtirish qurilmasining sezgirligiga va diskretlash momentiga bog’liq.Ko’prikli sxema bo’yicha ishlangan ommetrlarning aniqligi 0,01% ga teng bo’lib, yo’l qo’yilishi mumkin bo’lgan asosiy xatolik ±[0,02 ? 0,05((RK/RX -1)] dan to ±[0,5 ? 0,1(RK/RX
-1)] gacha bo’lib, ulash vaqti ishni tashkil etadi.
Nazorat sinov savollari
1. Rаqаmli dеb qаndаy o‘lchаsh аsbоbigа аytilаdi?
Rаqаmli o‘lchаsh аsbоblаri qаysi jihаtlаri bo‘yichа klаssifikаsiyalаnаdi?
Аnаlоg-rаqаmli o‘zgаrtkichining vаzifаsi nimаdаn ibоrаt?
Rаqаmli o‘lchаsh аsbоbining umumlаshgаn strukturа sxеmаsini chizing vа hаr bir blоkining funksiyasini tushuntiring?
Rаqаmli o‘lchаsh аsbоblаri qаndаy аsоsiy qismlаrdаn tаshkil tоpаdi?
Rаqаmli аsbоblаr yordаmidа qаndаy kаttаliklаrni o‘lchаsh mumkin?
Rаqаmli vаqt-impul’sli vоl’tmеtrni sxеmаsini chizib, ishlаshini (vаqtli diаgrаmmаsi bilаn) tushuntiring?
Vаqtli pаrаmеtrlаrni o‘lchаshdа ishlаtilаdigаn qаndаy rаqаmli аsbоblаrni bilаsiz?
Vаqt intеrvаlini o‘lchаshdа ishlаtilаdigаn аsbоbning tuzilishini, ishlаshini tushuntiring?
Rаqаmli chаstоtоmеr, sxеmаtik tuzilishi vа u yordаmidа chаstоtа qаndаy
o‘lchаnаdi?
Rаqаmli o‘lchаsh аsbоblаri qаndаy аfzаlliklаrgа egа?
|
| |
Xalã“qaralã“q izertlewlerdegi oqã“wshã“lardã“Å… TÃ†biyiy pã†nler boyã“nsha pdf

Xalã“qaralã“q izertlewlerdegi oqã“wshã“lardã“Å… TÃ†biyiy pã†nler boyã“nsha pdf
Download
464,3 Kb.
Pdf ko'rish
Sana
07.01.2024
Hajmi
464,3 Kb.
#131407
– 13 –
ilimiy i
T
1.3.
TÁBIYIY PÁNLER BOYINSHA SAWATXANLIQ
KOMPETENCIYALARI
yo`l birligida energiya
yo`qotishi yoki solishtirma
ionizatsion
yo`qotish - (-dE/dx)ion
Zarraning moddadagi to`liq
yugurish yo`li – R
Download
464,3 Kb.
Download
464,3 Kb.
Pdf ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Xalã“qaralã“q izertlewlerdegi oqã“wshã“lardã“Å… TÃ†biyiy pã†nler boyã“nsha pdf
Download
464,3 Kb.
Pdf ko'rish
III. Yakuniy qism - Umumiy o‘rta ta’lim maktabi 8-“ ” sinf rahbari

III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
11-mavzu: Davlatimiz bayrog‘i – faxr va iftixorimiz! (18-noyabr - Davlat bayrog‘i qabul qilingan kun munosabati bilan).
I. Kirish:
Sinf soati mashg‘ulotning maqsadi: O‘quvchilarda davlat ramzlariga bo‘lgan hurmatni rivojlantirish,O‘zbekiston Respublikasi Davlat bayrog‘ini yuksaklarga ko‘tarishda ularning o‘rni kattaligini uqtirish, O‘zbekiston Respublikasi Davlat bayrog‘i o‘zga yurtlarda ko‘tarilganda g‘urur va iftixor tuyg‘usini oshirishini singdirish.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish.
Mashg‘ulot turi: yangi bilim beruvchi, bilimlarni mustahkamlovchi, amaliy, nazariy, aralash, noan’aviy, ananaviy.
Mashg‘ulot uslubi: tushuntirish, suhbat, tezkor savol – javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, muammoli topshiriq, ko‘rgazmali va boshqalar.
Mashg‘ulot metodi: guruhlarda ishlash, “kim epchil-u, kim chaqqon”, “ko‘rsam tezroq o‘rganaman”, “muammo va yechim” shu kabi metodlar.
Mashg‘ulot jihozi: mavzuga oid rasm, ko‘rgazmalar va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar.
|
-modda. Mahalliy davlat hokimiyati organlarining ta’lim sohasidagi vakolatlari

27-modda. Mahalliy davlat hokimiyati organlarining ta’lim sohasidagi vakolatlari Mahalliy davlat hokimiyati organlari:
ta’lim sohasidagi vakolati davlat boshqaruvi organlari bilan kelishilgan holda davlat ta’lim
muassasalarini tashkil etadi, qayta tashkil etadi va tugatadi, bundan respublika tasarruﬁdagi ta’lim
muassasalari mustasno;
o‘z vakolatlari doirasida tegishli hududda davlat ta’lim muassasalari uchun moliyalashtirish
hajmini belgilaydi;
fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari, nodavlat notijorat tashkilotlari va fuqarolik
jamiyatining boshqa institutlari bilan ta’lim tashkilotlarini rivojlantirish masalalari yuzasidan
hamkorlik qiladi;
davlat umumiy o‘rta ta’lim muassasalariga biriktirilgan hududlarni (mikrouchastkalarni)
belgilaydi;
ta’lim sohasida xalqaro hamkorlikni amalga oshirishda ta’lim tashkilotlariga ko‘maklashadi;
ta’lim oluvchilar uchun sifatli ta’limni, tarbiyani ta’minlash, ularning iste’dodini shakllantirish
va namoyon etish maqsadida joylarda ularga zarur sharoitlar yaratish bo‘yicha dasturlarni ishlab
chiqadi;
o‘z vakolatlari doirasida ta’lim sohasidagi davlat-xususiy sheriklikni rivojlantiradi va nodavlat
ta’lim tashkilotlari tarmog‘ini kengaytirishga ko‘maklashadi;
umumiy o‘rta ta’lim tashkilotlari bitiruvchilari bandligini ta’minlashga ko‘maklashadi.
Oldingi tahrirga qarang. Mahalliy davlat hokimiyati organlari qonunchilikka muvoﬁq boshqa vakolatlarni ham amalga
oshirishi mumkin.
(27-moddaning ikkinchi qismi O‘zbekiston Respublikasining 2021-yil 21-apreldagi O‘RQ-683-sonli Qonuni tahririda — Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 21.04.2021-y., 03/21/683/0375-son) 28-modda. Ta’lim tashkilotini boshqarish Ta’lim tashkilotini boshqarishni tegishincha quyidagilar amalga oshiradi:
pedagogik kengash;
kuzatuv (vasiylik) kengashi;
oliy ta’lim tashkilotining kengashi;
ta’lim tashkilotining rahbari.
Ta’lim tashkilotlarida jamoatchilik boshqaruvi organlari tashkil etilishi mumkin.
Ta’lim tashkilotlarini boshqarishda va kadrlar tayyorlashda kadrlar talabgorlari ishtirok etadi.
Art-terapiya usullari: terapiyaning mohiyati, asosiy va noan'anaviy usullar, ijodiy ifoda, psixiatrlarning maslahatlari. Art-terapiya turlari

|
Art-terapiya usullari: terapiyaning mohiyati, asosiy va noan'anaviy usullar, ijodiy ifoda, psixiatrlarning maslahatlari. Art-terapiya turlari
|
bet | 1/19 | Sana | 23.11.2023 | Hajmi | 1,3 Mb. | | #104189 |
Bog'liq Artterapiya
Art-terapiya usullari: terapiyaning mohiyati, asosiy va noan'anaviy usullar, ijodiy ifoda, psixiatrlarning maslahatlari. Art-terapiya turlari
Shubhasiz, ko'pchilik "art terapiya" atamasini eshitgan. Ingliz tilidan san'at so'zi san'at deb tarjima qilinadi. Shuning uchun, ushbu yo'nalishning markazida psixologik tuzatish ijodkorlik va san'at yotadi. Arziydi maxsus e'tibor Bemorning miyasi va his-tuyg'ulariga foydali ta'sir ko'rsatadigan, ezilgan rasmni o'z ichiga olgan art terapiyada fraktal texnikani bering.
Art-terapiyaning mohiyati
Art-terapiya o'z oldiga qo'yadigan vazifalar, aslida, psixologik tuzatishning boshqa usullari bilan bir xil. Ya'ni, agar global miqyosda bo'lsa, bu insonning hissiy holatini uyg'unlashtirishdir. Ammo art-terapiyada bu holatga ijodkorlikda o'zini namoyon qilish orqali erishiladi. Ushbu usulning ahamiyati va o'ziga xosligi shundan iboratki, art-terapiya yordamida turli xil hissiy holatlar va his-tuyg'ularni ifodalash mumkin:
qo'rquv;
xursandchilik;
xafagarchilik;
g'azab;
sevgi va boshqalar.
Art-terapiyaning asosiy g'oyalaridan biri (fraktal uslublar, drama va boshqalar), bu odamning ichki "men" ning mohiyati u yaratgan obrazlarda namoyon bo'ladi. Masalan, odam rasm chizganda yoki biron bir ijodkorlik ob'ektini yaratganda. Va "Men" o'z-o'zini ifoda etish jarayonida shaxsning psixologik holatini uyg'unlashtirish jarayoni amalga oshiriladi. Sublimatsiya art-terapiyaning asosidir. Ya'ni, odam ma'lum bir maqsadga erishish uchun energiyani yo'naltirish orqali ma'lum bir ichki zo'riqishni engillashtiradi. Art-terapiya holatida bu ijodkorlik ob'ektlarini yaratishdir.
Ijod ob'ektlarining o'ziga kelsak, bu rasmlar, adabiy asarlar (biblioterapiya), haykallar (loy terapiyasi) va boshqalar bo'lishi mumkin. Art-terapiya psixologik ish uchun yaxshi vositadir. Ushbu usul har qanday yoshdagi odamlar uchun javob beradi. Ushbu usulning imkoniyatlari juda keng.
Art-terapiya yordamida siz bolalar va kattalardagi muayyan komplekslar va qo'rquvlarni engishingiz, psixologik holatingizni uyg'unlashtirishingiz va o'zingizga bo'lgan ishonchingizni oshirishingiz mumkin. Aytgancha, bu psixoterapiyaning eng tez rivojlanayotgan sohalaridan biridir. Stressli vaziyatlarga to'la zamonaviy hayot ritmida, dunyo bo'ylab tobora ko'proq odamlar stressdan xalos bo'lish va ijobiy his-tuyg'ularni tug'dirish vositasi sifatida tanaga yo'naltirilgan art-terapiya usuliga murojaat qilishmoqda.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Art-terapiya usullari: terapiyaning mohiyati, asosiy va noan'anaviy usullar, ijodiy ifoda, psixiatrlarning maslahatlari. Art-terapiya turlari
|
O‘zbekiston Respublikasi aksiyadorlik tijorat

2024-06-02 09:57:24
1
O‘zbekiston
Respublikasi
aksiyadorlik
tijorat
Xalq banki
№ 3751-4066-5bfb-b4a1-f935-9937-9557
Hujjat yaratilingan sana: 2024-06-02
Ariza raqami: 129395451
Hujjat berilgan: ABDUMAJIDOV OYBEK UMIDJON O‘G‘LI
JShShIR: 50410036810024
Jamg‘arib boriladigan pensiya tizimida ixtiyoriy tartibda hisobga olinganligi to‘g‘risida
XABARNOMA
Mazkur
xabarnoma bilan fuqaro ABDUMAJIDOV OYBEK UMIDJON O‘G‘LIga jamg‘arib
boriladigan
pensiya ta’minoti
tizimida 50410036810024-sonli shaxsiy jamg‘arib boriladigan pensiya hisobvarag‘i
ochilib, ixtiyoriy tartibda hisobga olinganligi ma’lum qilinadi.
Mazkur hujjat Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 15 sentyabrdagi 728-son
qaroriga
muvofiq Yagona interaktiv davlat xizmatlari portalida
shakllantirilgan elektron
hujjatning nusxasi bo‘lib, davlat organlari tomonidan ushbu hujjatni qabul qilishni rad
etishlari qat’iyan taqiqlanadi. Hujjat haqiqiyligini repo.gov.uz veb-saytida hujjatning
noyob raqamini kiritib yoki mobil telefon yordamida QR- kodni skaner qilish orqali
tekshirish mumkin.
9982
Tashkiliy qism - Umumiy o‘rta ta’lim maktabi 8-“ ” sinf rahbari

Tashkiliy qism: a) Salomlashish. b) Davomatni aniqlash.
Uyga vazifani so‘rash: a) Savol – javob o‘tkazish. b) Topshiriqlarni tekshirish.
II. Asosiy qism:
O‘qituvchi:
Temperament tipi - insonlarning muayyan guruhlarini tavsiflovchi psixik xususiyatlarning yig‘indisi (majmuasi).
Xolerik - kuchli, qo‘zg‘alishi ustun bo‘lgan nomutanosib, o‘ta harakatchan tip. Sangvinik – asab tizimining kuchli, mutanosib, harakatchan tipi.
Flegmatik – kuchli, mutanosib, harakatsiz tip.
Melanxolik - kuchsiz, nomutanosib va rigid tip.
Xarakter - shaxs xulqining tipik usullar bilan bog‘liq faoliyat muomala va munosabatda namoyon bo‘luvchi, mujassamlanuvchi uning barqaror xususiyatlari majmuasi.
Shaxs – psixologiya fanining asosiy ilmiy tushunchalaridan biri bo‘lib hisoblanadi. SHaxsning nimaligini tushunish va uning ruhiy tuzilishini ta’riflash imkonini beruvchi asosiy xossalarini ajratib olish uchun ushbu tushunchani «inson individ shaxs individuallik» qatorida ko‘rib chiqamiz.
Agar biz shaxs munosabatlari haqida insonning dunyoga shaxsiy tegishliligi va bu bilan bog‘liq kechinmalar ma’nosida so‘z yuritadigan bo‘lsak, u holda inson mavjud bo‘la oladigan keyingi – bu «mening» ichki olamim dunyosiga murojaat qilamiz. Bu dunyo kechinmalar, shaxsiy mohiyatlar, shaxsiy dahldorlikni his etish, u yoki bunga shaxsiy tegishlilik, boshqa odamlar bilan mavjudlikning «hodisaviyligi» bilan to‘la. Bu dunyoga jismli faoliyat o‘z shaklini o‘zgartirgan holda oddiy holatdagi foydali faoliyat, shaklini yo‘qotgan jismli harakat bo‘lib emas, balki, «shaxsiy» faoliyat, ijodiyot sifatida kiradi.
III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
|
III. Yakuniy qism - Umumiy o‘rta ta’lim maktabi 8-“ ” sinf rahbari

III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
13-Mavzu: Konstitutsiya – baxtimiz qomusi (O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilingan kun munosabati bilan)
I. Kirish:
Sinf soati mashg‘ulotning maqsadi: O‘quvchilarda Konstitutsiya va qonunlarga hurmat bilan munosabatda bo‘lish, ularni o‘rganish va amal qilish tuyg‘ularini tarbiyalash hamda ular ongiga “jinoyat jazosiz qolmaydi, har kim qilmishiga yarasha javobgarlikka tortiladi” degan qoidani singdirish.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish.
Mashg‘ulot turi: yangi bilim beruvchi, bilimlarni mustahkamlovchi, amaliy, nazariy, aralash, noan’aviy, ananaviy.
Mashg‘ulot uslubi: tushuntirish, suhbat, tezkor savol – javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, muammoli topshiriq, ko‘rgazmali va boshqalar.
Mashg‘ulot metodi: guruhlarda ishlash, “kim epchil-u, kim chaqqon”, “ko‘rsam tezroq o‘rganaman”, “muammo va yechim” shu kabi metodlar.
Mashg‘ulot jihozi: mavzuga oid rasm, ko‘rgazmalar va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar.
|