nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Axborot tizimi - 1-Amaliy mashgʻulot: Biznesda axborot tizimlari asoslari. Axborot tizimlari komponentalari. Reja: 1

|
1-Amaliy mashgʻulot: Biznesda axborot tizimlari asoslari. Axborot tizimlari komponentalari. Reja: 1Bog'liq 1-Amaliy mashg ulot Biznesda axborot tizimlari asoslari. AxboroAxborot tizimi
– qo’yilgan maqsadlarga erishish yo’lida axborotni to’plash, saqlash,
ishlov berish va chiqarishda foydalaniladigan vositalar, usullar va xodimlarning o’zaro bog’liq
majmui.
Bugungi kundagi zamonaviy axborot tizimi tushunchasi axborotga ishlov berishning
asosiy texnik vositasi sifatida shaxsiy kompyuterlardan foydalanishni ko’zda tutadi. Yirik
tashkilotlarda shaxsiy kompyuterlar bilan bir qatorda axborot tizimining texnik bazasi tarkibiga
meynfreym yoki super elektron hisoblash mashinalari kirishi mumkin. Bundan tashqari, agar
ishlab chiqarilayotgan axborot foydalanuvchisi bo’lgan va usiz bu axborotni olish va taqdim
etish mumkin bo’lmagan odamning ro’li hisobga olinmas ekan, axborot tizimi texnikaviy
timsolining o’zi hech qanday ahamiyatga ega bo’lmay qoladi.
Tashkilot deganda umumiy maqsadlar yo’lida birlashgan va umumiy moddiy hamda
moliyaviy vositalardan moddiy va axborot mahsulotlarini hamda xizmatlarini ishlab chiqarish
uchun foydalanadigan odamlar hamjamiyati tushuniladi. Matnda ikki so’z - «tashkilot» va
«firma» so’zlari teng ma’nolarda qo’llaniladi.
Axborot tizimi odamlar, apparat vositalari, dasturiy ta’minot, aloqa tarmoqlari,
axborot resurslarining ixtiyoriy tartibdagi tashkiliy birlashmasi hamda tashkilotda axborotni
saqlash, yigʻib olish, almashtirish va tarqatish siyosat va protseduralaridan iborat.
Odamlar har xil jismoniy qurilmalar, axborot bilan ishlash instruksiyalari va protseduralari
, aloqa kanallari , va saqlanadigan berilganlar yordamida oʻzaro muloqot qilishi uchun
zamonaviy axborot tizimlariga tayanadi. Ulardan bir nechta misollarini koʻrib chiqamiz:
Aloqa uchun tutun signallari.
Tutun xarakteri yuboruvchini koʻrish yoki eshitish
imkoniyati boʻlmagan holatlarda juda uzoqda joylashgan odamlarga muhim
axborotni uzatadi.
Kutubxonadagi
kartochkali
|
| |
Matn bilan ishlash va nashriyot tizimlari

Taqdimotlar grafikasi paketi dasturiy ta’minoti sizga sonli
berilganlarni chiziqli
diagrammalar, gistogrammalar, aylanali diagrammalar va koʻplab boshqa grafika turlari kabi
grafikaviy tasvirlarga aylantirishni ta’minlaydi. Yaxshi paketlarning
aksariyat qismi sizga
grafika, fotografiya, animatsiya va videokliplarni jumladan World Wide Web nashr qilish kabi
multimedia taqdimotlarini tayyorlashga yordam beradi. Taqdimotli grafika hisobotlarni
tayyorlash, reklama vositalarida almashuv, boshqaruv hisobotlari
yoki boshqa biznes
taqdimotlarda sonli berilganlarning jadvalli taqdimotiga koʻra bir muncha samaraliroqdir.
\
Mavzu bo‘yicha savollar:
1.
IT-Infratuzilma so‘zining ma’nosi qanday?
2.
IT-infratuzilmasi deganda nimani tushunasiz?
3.
Axborot komplekslarida texnik ta’minot nima?
4.
Tuzilma bilan infratuzilmaning farqi nimada?
5.
Axborot komplekslarida dasturiy ta’minot?
6.
Bulutli hisobot platformasi o‘zi nima?
7.
Dasturiy ta’minot nechta turga bo‘linadi?
8.
Apparat dasturiy ta’minot nima?
9.
Qanday intarfeyslarni bilasiz?
10.
Tizimli dasturiy ta’minotning asosiy vazifalari nimalardan iborat?
11.
Dasturlash texnologiyasining vositalariga nimalar kiradi?
12.
Dasturlar yaratish vositalari qanday ishlarni bajaradi?
13.
Case-texnologiyasi nima?
14.
Elektron jadvalning ishlash texnologiyasi?
15.
Nima uchun elektron jadval deyiladi?
16.
Excelda absolyut qiymat nima va qaysi klavishlar bilan belgilanadi?
17.
Excelda “LIST”larni qanday bog‘lashadi?
Diagramma nima va qanday
Narx liderligi strategiyasi - 1-Amaliy mashgʻulot: Biznesda axborot tizimlari asoslari. Axborot tizimlari komponentalari. Reja: 1

olib keladigan mahsulotni ishlab chiqarish, tarqatish va xizmat ko‘rsatish
biznes
jarayonlarida radikal o‘zgarishlarni amalga oshirishni ham o‘z ichiga olishi mumkin.
•
O‘sish strategiyasi
. Tovarlarni ishlab chiqarish va xizmat ko‘rsatish bo‘yicha
kompaniya quvvatini keskin kengaytirish,
hamda global bozorga chiqish, yangi
mahsulotlar ishlab chiqish va yangi xizmatlar ko‘rsatish yoki hamroh tovarlar va
xizmatlarga integratsiyalash.
•
Strategiyalar alyansi
.
Mijozlar, ta’minlovchilar, raqobatchilar va boshqa
kompaniyalar bilan birga yangi ishchi aloqalar va ittifoqlarni o‘rnatish. Bu esa virtual
kompaniyalarni paydo bo‘lishiga olib keladi.
Ushbu strategiyalar bir-birini inkor etmaydi. Tashkilotlar raqobat kuchlarining
darajasiga qarab bitta, bir nechta yoki barcha strategiyalardan foydalanishlari mumkin.
kataloglar 
kitoblar - 1-Amaliy mashgʻulot: Biznesda axborot tizimlari asoslari. Axborot tizimlari komponentalari. Reja: 1

ilovalariga bagʻishlangan boʻlib, ular internet yordamida tovarlarni sotish va xarid qilish
maqsadida ishlatiladi.
1-rasm. Axborot tizimlardagi biznes dasturiy ilovalarining uchta asosiy rollari.
Biznesda e-biznes roli
Internet va u bilan bogʻliq boʻlgan texnologiyalari va dasturiy ilovalar korxonalar va
odamlarni ish uslubini oʻzgartirib yubordi, shu bilan birga axborot tizimlari biznes jarayonlar,
qaror qabul qilish va raqobat ustunligini qoʻllab quvvatlashini ham oʻzgartirdi.
Shunday qilib
bugungi kunda koʻplab kompaniyalar oʻzini biznes-jarayonlarini Webga kiritish va
innovatsion e-biznes dasturiy ilovalarni yaratish uchun Internet texnologiyalaridan
foydalanishadi.
Tranzaksiyalar bilan ishlash tizimlari
operatsiyalar, biznes operatsiyalardan olingan
yozuvlar va berilganlar bilan ishlashni qoʻllab quvvatlash tizimlariga muhim misol boʻla oladi.
Ular tranzaksiyalar bilan ikkita asosiy yoʻnalishda ishlaydi.
Axborot tizimlari funksiyalari
Axborot tizimlari va texnologiyalarini muvaffaqiyatli boshqarish biznes menedjerlar
va mutaxassislari uchun jiddiy muammolarni tugʻdiradi. Shunday qilib, axborot tizimlarining
funksiyalari quyidagilardan iborat:
Biznes muvaffaqiyati uchun juda muhim hisoblangan biznesni asosiy funksional sohasi
buxgalteriya hisobi, moliya,
operatsiyalarni boshqarish, marketing va inson
resurslarini boshqarish hisoblanadi.
Ish samaradorligi,
ish unumdorligi, mijozlarga xizmat koʻrsatish va qoniqish hosil
qilish muhim faktor hisoblanadi.
Firma uchun tan olingan qiymat manbai.
Menedjerlar va biznes-professionallar samarali qaror qabul qilishlari uchun zarur
boʻlgan asosiy axborot manbai.
Jahon bozorida tashkilotga strategik ustunlik bagʻishlovchi raqobatbardosh mahsulot va
xizmatlarni ishlab chiqarishning muhim komponentasi.
Avtomatlashtirilgan axborot tizimlari, Tizim turlari, oddiy va murakkab
tizimlar. Ishlash terxnologiyasi muommoga
yo’naltirilgan axborot tizimlari.
Obyektlar
Millionlab erkak va
ayollar uchun dinamik, foydali kasbiy imkoniyatlar.
Zamonaviy soha korxonalarining resurslari, infrasturkturasi va imkoniyatlarining
tayanch komponentasi.
Strategik resurs.
Davlat test markazi state test centre under the cabinet of ministers

Tijoriy maqsadlarda foydalanish taqiqlanadi!
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
VAZIRLAR MAHKAMASI
HUZURIDAGI
DAVLAT TEST MARKAZI
STATE TEST CENTRE UNDER
THE CABINET OF MINISTERS
OF THE REPUBLIC OF UZBEKISTAN
CHET TILI FANIDAN TINGLAB TUSHUNISH, O‘QISH, YOZISH HAMDA
GAPIRISH KOMPETENSIYALARINI ANIQLASH VA BAHOLASHGA
QARATILGAN KASBIY (IJODIY) IMTIHON
The test booklet consists of
FOUR sub-tests.
Sub-Test 1:
Listening (Questions 1-30)
Sub-Test 2:
Reading (Questions 1-30)
Sub-Test 3:
Writing (Tasks 1-2)
Sub-Test 4:
Speaking (Parts 1-3)
The total time allowed
2 HOURS AND 30 MINUTES
You will NOT be allowed
EXTRA TIME to copy your answers to the answer
sheet.
FOLLOW THE INSTRUCTIONS OF THE INVIGILATORS!
AT THE END OF THE PAPER, THE QUESTION PAPER WILL BE COLLECTED
BY THE INVIGILATOR.
NO MATERIALS CAN BE REMOVED FROM THE EXAMINATION ROOM.
DO NOT OPEN THE QUESTION PAPER UNTIL YOU ARE TOLD TO DO SO!
Please write your full name here:
___________________________________________
(Candidate’s full name)
Please sign here:
______________
(Signature)
© DTM 2022
Mashinali o`qitish

|
Mashinali o`qitish
|
bet | 1/6 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 2,19 Mb. | | #246282 |
Bog'liq Shaxzod 03
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
MUXAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
SAMARQAND FILIALI
KOMPYUTER TIZIMLARI KAFEDRASI
5330500 - Kompyuter injiniringi («Kompyuter injiniringi») yo’nalishi
“Mashinali o`qitish ” fanidan
MUSTAQIL ISH № 1
Mavzu: Tasvirlar segmentatsiyasi algoritmlarini o‘rganish.
Bajardi: 3-kurs talabasi Jonuzoqov Sh
Qabul qildi: Kubayev S. T
Ishni bahosi: ball
Samarqand – 2024
Mavzu: Tasvirlar segmentatsiyasi algoritmlarini o‘rganish.
Reja:
Tasvirlangan segment texnologiyasi
Tasvirni segmentlash vazifalari turlari
Chuqur o'rganishga asoslangan usullar
Tasvimi segmentlash texnologiyasi tibbiy tasvirlarga ishlov berish, yuzni tanib olish, piyodalami aniqlash. qo‘riqlash tizimlari kabilarda keng qo’llaniladi. Bugungi kunda tasvimi segmentlashni bo‘sag‘ali, konturliva grafli, shuningdek, Watershed, Markov tasodifiy maydonlari, Mean-Shift, GrabCut, chuqur o'qitishli. Fuzzy C-Means kabi usullari mavjud. Mazkur maqola tasvirlarni segmentlashning ayrim algoritmlari tadqiqiga bag‘ishlangan bo'lib, unda ulami yutuq va kamchiliklarini bayon etilgan. Annotatsiya:
Tasvir segmentatsiyasi nima?
Tasvir segmentatsiyasi - bu kompyuter ko'rish va raqamli tasvirni qayta ishlashning pastki domeni bo'lib, u o'xshash hududlarni yoki tasvirning segmentlarini tegishli sinf belgilari ostida guruhlashga qaratilgan.
Butun jarayon raqamli bo'lgani uchun, analog tasvirning piksellar ko'rinishida tasviri mavjud bo'lib, segmentlarni shakllantirish vazifasini piksellarni guruhlash vazifasiga tenglashtiradi.
Tasvirni segmentatsiyalash - bu tasvir tasnifining kengaytmasi bo'lib, unda tasniflashdan tashqari biz mahalliylashtirishni amalga oshiramiz. Shunday qilib, tasvir segmentatsiyasi - bu ob'ekt chegarasini belgilash orqali mos keladigan ob'ektning qaerdaligini aniqlaydigan model bilan tasvir tasnifining yuqori to'plami.
1-rasm. Single obekt va Multiple obekt
Kompyuter ko'rishda tasvirlarni segmentatsiyalash modellarining ko'pchiligi tasniflagichlardagi bitta kodlovchi tarmoqqa nisbatan kodlovchi-dekoder tarmog'idan iborat.
Kodlovchi kirishning yashirin fazoviy tasvirini kodlaydi, bu dekoder segment xaritalarini yoki boshqacha qilib aytganda, har bir ob'ektning tasvirdagi joylashuvini belgilaydigan xaritalarni hosil qilish uchun dekodlaydi.
Oddiy segment xaritasi quyidagicha ko'rinadi:
|
| |
Bilib olasiz - 1-Amaliy mashgʻulot: Biznesda axborot tizimlari asoslari. Axborot tizimlari komponentalari. Reja: 1

2-Amaliy mashgʻulot: Axborot texnologiyalari yordamida raqobat. Strategik
ustunlik uchun axborot texnologiyalardan foydalanish.
Reja:
1.
Strategik axborot tizimlari.
2.
Raqobat strategiyasi tushunchalari
3.
Axborot texnologiyalardan strategik foydalanish
Ishning maqsadi:
a) Talabalarga axborot texnologiyalari yordamida raqobat tushunchalarini etkazish;
b) Talabalarga raqobat starategiyasi tushunchasini o’rgatish.
c) strategik ustunlik uchun axborot taxnologiyalaridan samarali foydalanishni o’rgatish.
Nazariy ma’lumotlar:
Raqobat strategiyasi tushunchalari
Axborot tizimlarining ushbu strategik roli jahon bozorida
uchraydigan raqobatchi
kuchlarga nisbatan kompaniyaga ulkan
ustunlik beradigan mahsulotlar,
xizmatlar va
imkoniyatlarni ishlab chiqish uchun axborot texnologiyalaridan
foydalanishni taqozo
etadi.Ushbu rol strategik axborot arxitekturasi yordamida amalga oshiriladi: tijorat korxonani
raqobatdagi o‘rni va strategiyasini qo‘llab quvvatlovchi yoki shakllantiruvchi strategik axborot
tizimlari majmuasi.
Raqobat biznesdagi ijobiy xarakteristika hisoblanadi va u tabiiy, sog‘lom muhitda va
toza kechadi. Bu esa bozorda raqobat ustunlikka ega bo‘lish uchun doimiy kuchayishni talab
etadi. Ushbu raqobat kuchi firma tomonidan ko‘plab resurslarni sarf qilishini taqozo etadi. Har
bir yangi qo’shilgan biznismen birinchi ancha qiynaladi. Chunki
avvaldan raqobat olib
borayotgan kompaniyalar uni siqib chiqarishga harakat qiladi. Ana shunda yangi qo’shilgan
biznesmen bu holatdan chiqib ketsa u ancha yuksaladi va ishlari yurishib ketadi. Mana nima
uchun kerak raqobat. Yangi qo’shilgan biznesmen to’gri qiynaldi
lekin shu qiyinchilikka
chidashni o’rganadi.
Kompaniyalar bozorda toʻqnashishi mumkin boʻlgan
raqobat kuchlariga qarshi
ustunlik strategiyalarini ishlab chiqishlari mumkin.
•
Kompyuterda ishlash tisimlari kompyuter apparatlari terining rivozhlanishi bilan rivozhlanadi va takomillanadi

|
Kompyuterda ishlash tisimlari kompyuter apparatlari terining rivozhlanishi bilan rivozhlanadi va takomillanadi
|
Sana | 24.07.2024 | Hajmi | 10,86 Kb. | | #268477 |
Bog'liq Rahmat kotta
Kompyuterda ishlash tisimlari kompyuter apparatlari terining rivozhlanishi bilan rivozhlanadi va takomillanadi. Xotira hazhmlarining, s'oz effektng ortiši, arhitekhaning takomil xususiyatlari bilan birga kompyuterlarning kengaidi, bu yangi, takomillashgan qismlarining ish tartibi payo bulishiga, foydalanuvchi va kompyuter orasida interfacing rivozhlanishiga, ma'lumotlarni ko'rishdan boshlab, sabab bildi.Operation tisimlarning rivozhlanishida muxim boskich Unix operatsiyasi tisimning yaratilishi bo'ldi. Unix uchun dasturii kod yukori darazadagi S tilda yoziladi. Bu operatsiya tisimni turlicha bo'lgan kompyuterlarga oson o'tkazishga ega bo'ldi, yax funksional imkonga ega bulgan Ichcham tisimdir. Barcha tugmalar Sun OS, HP-Ux, AIX, QNX va boshka ko'plab Operation tisimlar Unix versiyalari buldi. Firm-ishlab chikaruvchilar Unix hossalarini uz apparaturalari uchun moslashtirdilar.
|
| |
Shevalar leksikasining taraqqiy etishida kasb-hunar

Respublika ilmiy-amaliy konferensiya
282
SHEVALAR LEKSIKASINING TARAQQIY ETISHIDA KASB-HUNAR
TERMINLARINING O‘RNI
N.E.Musayeva –
Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti o‘zbek tili va
adabiyoti mutaxassisligi 1-kurs magistranti
Ilmiy rahbar: Y.M.Ibragimov –
filologiya fanlari doktori, professor
Аннотация:
Maqolada shevalar leksikasining taraqqiyotida kulolchilik,
kashtachilik, zargarlik, duradgorlik, temirchilik, ovchilik kabi kasb-hunar sohasiga
tegishli leksikaning taraqqiyotidagi o‘rni, ularning majoziy ma’nolarni ifodalab
kelishi, makon va zamonda so‘z ma’nolarining kengayishi, iste’moldan chiqib qolish
sabablari tavsif etiladi.
Annotatsion:
This article describes the role of vocabulary connecting hunting,
pottery, embroidery, jewelry, blacksmithing in the society progress, the expression, of
the allegorical meanings, the expension in any positions and any moments, the
reasons of being no longer in use.
Tayanch so‘z va iboralar:
kasb-hunar, terminlar, majoziy ma’no, sohalar
leksikasi
Key words:
craft, term, figurative meaning, field lexicon
O‘zbek xalqi qadimdan turli kasb-hunar bilan shug‘ullanib keladi. Shuning
uchun O‘zbekistonning har bir viloyat, tumanlarida kasb-hunar tarmoqlari taraqqiy
etgan. Masalan, kulolchilik, kashtachilik, duradgorlik, temirchilik,
ovchilik,
chorvachilik, kosibchilik, zardo‘zchilik va hokazolar shulardan hisoblanadi. Kasb-
hunarning turli tarmoqlarida mehnat jarayonida xalqimiz tomonidan yaratilgan va
yaratilayotgan maxsus terminlar umumxalq tilining lug‘at tarkibida boy bir qatlamni
tashkil qiladi. Ba’zilari ishlatilishdan qolib, tarixiy terminlar qatoriga o‘tadi, ba’zilari
esa yangi vazifa va yangi ma’nolar kasb etib, iste’moldan qoladi.
Kasb-hunar
terminlari umumiste’molga, vaqtlar o‘tib folklorga va yozma adabiyotga kiradi. Xalq
kasb-hunar terminlari umumadabiy tilimizning hamda shevalarimizning leksik
tarkibini boyituvchi muhim manbadir.
Masalan, hozirgi murakkab mashinalarning anchaginasi insoniyat tomonidan
eng qadimgi zamonlarda yaratilgan sodda texnikaning rivojlana borib,
yuksak
darajaga erishuvining natijasidir. Kishilik jamiyatining ilk davridagi kichik, sodda
uylarning eshiklari ham, hozirgi zamonning yuksak texnikasi samarasi bo‘lmish
reaktiv samolyoti yoki so‘nggi
rusumdagi avtomashinalarning, suvosti kemalarining
eshiklari ham hozirgi og‘zaki va adabiy tilimiz leksikasida eshik deb yuritiladi.
Quldorlik tuzimi davri ixtirosi bo‘lmish kulollik charxining yoki oddity suv
tegirmonining parra va o‘qlari hamda hozirgi zamon samolyot,
vertolyot
kemalarining o‘sha xil qismlari shu nom bilan yuritiladi. Demak, eski texnika
elementlari va ularning nomlari har choq texnikaning keyingi taraqqiylashgan yangi
shakllariga ham o‘tadi.
Shuningdek, mehnat jarayonida yaratilgan so‘z-terminlar fanning qariyb hamma
tarmog‘iga oid leksikasini doimo to‘ldirib kelgan. Kasb-hunar ahllari tomonidan
ishlab chiqarilgan rang-barang mahsulot xalqning isre’moliga o‘tishi, uni jamiyatning
Paydalanılǵan ádebiyatlar Algortmik tiller hám programmalastırıw páninen ádebiyatlar

|
Paydalanılǵan ádebiyatlar Algortmik tiller hám programmalastırıw páninen ádebiyatlar
|
bet | 1/7 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 32,16 Kb. | | #243924 |
Bog'liq Praktika Tapsirmalar
Paydalanılǵan ádebiyatlar
Algortmik tiller hám programmalastırıw páninen ádebiyatlar :
1. "C# Programming Yellow Book" - Jonatham Rihter.
2. "Head First C#" - Andrew Stellman and Jennifer Greene
3. "C# 7.0 in a Nutshell: The Definitive Reference" - Joseph Albahari va Ben Albahari
4. "C# Programming Yellow Book" - Rob Miles
5. "The Complete Reference C#" - Herbert Schildt.
Berilgenler bazası páninen ádebiyatlar :
1. "Head First SQL: Your Brain on SQL -- A Learner's Guide" - Lynn Beighley
2. "SQL QuickStart Guide: The Simplified Beginner's Guide to SQL" - ClydeBank Technology
3. "Learning SQL: Generate, Manipulate, and Retrieve Data" - Alan Beaulieu
4. "SQL Crash Course for Beginners: Learn SQL Basics in 1 Hour" - Michael S. Kane
5. "SQL in 10 Minutes a Day, Sams Teach Yourself" - Ben Forta
JUWMAQLAW
Men bul qániygelik ámeliyatı dawamında Nókis qalasında jaylasqan " IT-Park" oqıw orayında boldım. " IT-Park" oqıw orayı oqıwshıları Kiberxafvsizlik, Kompyuter sawatlı adamlıǵı, Frontend, Beckend hám Waqıthon sıyaqlı jónelislerde bilim aladı. Men bul qániygelik ámeliyatı dawamında kóplegen tájiriybe hám jańa kónlikpelerge iye boldım. Unversitetda sabaq dawamında alǵan bilimlerimdi ámelde tájiriybe qollap kórdim. Ámeliyat dawamında men da bul sabaqlarda qatnasedim hám oqıwshılarǵa óz bilimdi jalǵawıwǵa háreket etdim. Oqıwshılar menen birgelikte bir neshe programmalastırıw tillerinde jaratqan programmalarımız men ushın úlken tájiriybe boldı. Oqıwshılardı qızıǵıwshılıǵı, Programmalastırıw salasındaǵı hár kún jańalanıp baratırǵan jańalıqlar taǵı da óz ústimda kóbirek shuǵıllanıwǵa juwmaq berdi.
Bul qániygelik ámeliyatı esabatı hám juwmaǵı qániygelik ámeliyatı dawamında úyrengenler nátiyjesinde taplanǵan bilimler tiykarında jazılǵan. Hisoobotni tayarlaw waqtında kóplegen oqıw ádebiyatlar hám internet tarmaǵından paydalanıp jazıldı. Bul ádebiyatlardı hám web-saytlardıń mánzillerın paydalanılǵan ádebiyatlar dizimınde keltirdim.
|
| |
Faoliyatini tashkil etish sifatida xizmatlar va vositalar

|
Faoliyatini tashkil etish sifatida xizmatlar va vositalar
|
bet | 1/9 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 325,86 Kb. | | #249792 |
Bog'liq 3 – mavzu ta’lim jarayoni ishtiroqchilarining raqamli faoliyati-kompy.info
TA’LIM JARAYONI ISHTIROQCHILARINING RAQAMLI
FAOLIYATINI TASHKIL ETISH SIFATIDA
XIZMATLAR VA VOSITALAR
REJA:
· Raqamli jarayoni ishtiroqchilarining raqamli faoliyati.
· Yagona taʻlim axborot muhitini yaratish va rivojlantirish tamoyillari.
· Ta’lim muhitlari komponеntlari.
· Taqsimlangan kafedraning asosiy funksiyalari.
O‘zbеkiston rеspublikasi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da ta’lim muassasalarining rеsurs, kadrlar va axborot bazalari yanada mustahkamlanishi ta’kidlab o‘tilgan. O‘zbеkiston Rеspublikasida ta’lim tizimini modеrnizatsiyalash borasidagi amalga oshirilayotgan ishlarning asosiy yo‘nalishi uning samaradorligini ta’minlash, yangi asosli natijalarga erishish, jamiyat talablariga moslashtirishga qaratilgan. Bu esa o‘z navbatida, ta’lim sohasida qo‘lga kiritilgan yutuqlar ijtimoiy talablarga muvofiqligini ta’minlashni nazarda tutadi. Ayni vaqtda, ta’lim sifatini ta’minlashga oid muammolarni turlicha hal etish yo‘llari mavjud. Birinchidan, ta’lim jarayoni sifati hamda ta’lim jarayoni natijasi farqlanadi. Shundan kеlib chiqib, ta’lim jarayoni sifati (uni tashkil etish darajasi, o‘qitish mеtod va vositalarining mosligi, o‘qituvchi malakasi va boshqalar) o‘z-o‘zidan ta’lim sifatini ta’minlashni kafolatlamaydi, uning maqsadi jamiyatning yangi talablariga to‘liq darajada mos kеlmasligi mumkin. Ikkinchidan, ko‘pincha «ta’limiy natijalar» tushunchasi bilan almashtiriladi. Zamonaviy pеdagogik psixologiya va didaktikada ular shaxsning motivatsion, opеratsional va kognitiv rеsurslarining o‘sishi bilan aniqlanadi, ya’ni ularning yig‘indisi muammolarni ahamiyatli darajada hal etishni tashkil etadi. Motivatsion salohiyatni rivojlantirish (yo‘nalishni baholay olishi, ehtiyoj va qiziqishlar) ta’lim sohasidagi shaxsiy natijalarni muvofiqlashtiradi, opеratsional rеsurslar (faoliyatni o‘zlashtirish usullari) — mеtaprеdmеtli xususiyat kasb etadi. Kognitiv imkoniyatlar (bilimlar) prеdmеtlarga oid natijalarni ifodalaydi. Ushbu natijalarning yig‘indisi jahon ta’lim amaliyotida qabul qilingan kompеtеntli yondashuvni tavsiflaydi. Yuqorida qayd etilgan rеsurslarning o‘zi muhim salohiyatlardan iborat bo‘ladi.
|
| |
Boshlang’ich Sinf O’quvchilarining Diqqatini Rivojlantirishning Samarali Yo’llari

ANALYTICAL JOURNAL OF EDUCATION
Boshlang’ich Sinf O’quvchilarining
Rasulova Klaraxon Mahmadamin
Farg’ona Davlat Universiteti
_____________________________________________________
Mazkur maqolada boshlang’ich sinf o’quvchilarining
diqqatini rivojlantirish,
markazlashtirish,
diqqatini jamlash, ma’lum muddat bir maromda ushlab turishda o’yinlar
va interaktiv
metodlarning ahamiyati haqida
Tayanch so’z va iboralar:
texnologiyalar,
diqqatni rivojlantirish,
diqqatni markazlashtirish, didaktik o'yinlar,
diqqatning
turg'unligi, bo'linuvchanligi, taqsimlanishi.
_____________________________________________________
Mazkurmaqoladanpedagogo
rorqalio’quvchilardiqqatinijalbqilish
1.
Boshlang’ichsinfo’quvchilariningdiqqatinirivojlantirishningsamaraliyo
-o’qituvchilargaumumiyma
2.
Boshlang’ichsinfo’quvchilarinidarsjarayonigajalbqilishvaularniaqliyqobilyatinirivojlantirish
3.
Bolaning diqqatini jamlash uchun turli interaktiv metodlarni qo’llash va dars jarayonida ushbu
metodlardan samarali foydalanish usullari.
Dars jarayonida har bir pedagog bolaning diqqatini jamlash uchun
turli interaktiv metod va
usullardan foydalanishi.
Bizga ma’lumki, O’zbekistonimiz mustaqqillikga erishgandan so’ng ta’lim,sport, musiqa, san’at,
kichik biznes,
meditsina, turizm va shu kabi ko’plab sohalarda kata yutuqlarga erishdi.
Prezidentimiz tomonidan yoshlarga alohida e’tibor berilmoqda.
yuksak e’tibor misolida ko’rishimiz mumkin.
O’zbekiston respublikasida 3
darajasi 2016-yilda shu yoshdagi aholining 23,8 % ni tashkil etdi. 2017
respublikada maktabgacha ta’lim muassasalari soni 5138
tani tashkil etib, shundan 3065 tasi
shahar, 2050 tasi qishloq joylarda joylashgan. Ularda tarbiyalanayotgan 690975 nafar bolalardan
53%ni o’g’il bolalar tashkil etadi
Statistik ma’lumotlarga
qaraganda, O’zbe
ta’limning har bir bosqichini (Maktabgacha ta’lim, boshlang’ich ta’lim, o’rta ta’lim, o’rta
ta’limdan keying ta’lim, oliy ta’lim)
1
2010-2019 O’zbekiston Respublikasi davlat statistika qo’mitasi. WWW.stat.uz.
Berilganlar
  
Belgilashlar - Telekommunikatsiya texnologiyalari fakulteti pochta aloqa texnologiyalari yo’nalishi...

|
Telekommunikatsiya texnologiyalari fakulteti pochta aloqa texnologiyalari yo’nalishi 2 -bosqich pat 11 22 guruh talabasining algoritmlarni loyihalash fanidan tayyorlagan
|
bet | 2/3 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #250665 |
Bog'liq Xamrayeva G.algoritm 2-amaliyBerilganlar
|
Belgilashlar
|
matn bo‘yicha
|
dastur bo‘yicha
|
Tenglama funksiyasi
|
f(x)= 1.8x2-sin10x
|
f(x)=1.8*pow(x,2)-sin(10*x)
|
Ildiz yotgan soha
|
a=0, b=10
|
a=0, b=10
|
Kesmani bo‘linish qadami va aniqlikda
|
П=3,14; =0.0001
|
PI=3.14159265: epsilon=0.0001
|
Ildiz yotgan kesma
|
(a,b)
|
(a,b)
|
Ildiz yotgan kesmani aniqlash sharti
|
(f(c)·f(a) < 0
|
(f(c) * f(a) < 0
|
kesmani teng ikkiga bo‘lish va ildiz yotgan kesmani aniqlash
|
c = (a + b) / 2 va (c,b) da (f(c)·f(a) < 0
|
c = (a + b) / 2
(f(c) * f(a) < 0
|
Ildizga yaqinlashish sharti
|
(b-a)>=
|
(b - a) >= epsilon
|
Dastur algoritmi quyidagicha bo'ladi:
1. PI va epsilon o'zgaruvchilarini 3.14159265 va 0.0001 qiymatlariga tenglashtiramiz.
2. f(x) funksiyasini tuzamiz. U holda 1.8 * pow(x, 2) - sin(10 * x) natija qaytaradi.
3. main() funksiyasini boshlaymiz.
4. a va b o'zgaruvchilarini 0 va 10 ga tenglashtiramiz.
5. c o'zgaruvchisini aniqlash uchun while tsiklidan foydalanamiz. Tsiklarda (b - a) >= epsilon sharti tekshiriladi.
6. c ga (a + b) / 2 qiymatini tayinlaymiz.
7. Agar f(c) 0 ga teng bo'lsa, tsikldan chiqamiz.
8. Aks holda, f(c) * f(a) < 0 shartini tekshirib, b o'zgaruvchisiga c qiymatini tenglashtiramiz.
9. Aks holda, a o'zgaruvchisiga c qiymatini tenglashtiramiz.
10. Tsiklni davom ettiramiz.
11. Tsikl tugaganda c ni "Ildiz: " xabari bilan ekranga chiqaramiz.
12. main() funksiyasidan 0 qiymat bilan chiqib ketamiz.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Telekommunikatsiya texnologiyalari fakulteti pochta aloqa texnologiyalari yo’nalishi 2 -bosqich pat 11 22 guruh talabasining algoritmlarni loyihalash fanidan tayyorlagan
|
O’zin - Termin O’zbek til

O’zini o’zi ijodiy faollashtirish
|
Shaxsning ijodiy faoliyatda o’z imkoniyatlarini to’laqonli namoyon qilishi va rivojlantirishi
|
Fasilitator
|
(ingliz tilida facilitator, lotincha facilis – yengil, qulay)- guruhlardagi faoliyat natijasini samarali holash, muammoning ilmiy yechimini topishga yo’naltirish, guruhdagi komunikatsiyani rivojlantirish kabi vazifalarni bajaradi
|
Fidoyilik
|
Tabiiy boyliklardan oqilona foydalanish, muhofaza qilish, ota-bobolarimiz qoldirgan madaniy meroslarni to’plash, o’rganish, avaylab saqlash va targ’ib qilish
|
Shaxsiy kompetentlik
|
Izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish
|
Edvayzer (advisor)
|
(frantsuzcha-avisen―o’ylamoq) tinglovchilarning individual holda bitiruv malakaviy ishi, kurs loyihalarini bajarishda maslahatchi rolini bajaradi
|
Ektremal kompetentlik
|
Favqulotda vaziyatlar (tabiiy ofatlar, texnologik jarayon ishdan chiqqan) da, pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to’g’ri harakatlanish malakasiga egalik
|
Elektron albom
|
Rasmlar, suratlar, chizmalar va boshqar grafik tasvirlar hamda ularning izohlarini o’zida aks ettiruvchi elektron shakldagi to’plam
|
Elektron atlas
|
- (yunoncha “Atlas” – birinchi bo’lib, osmon globusini yaratgan afsonaviy Liviya podshosining nomi) – muayyan o’quv moduli (o’quv fani) bo’yicha tavsiya etilgan va o’ziga xos grafik tasvirlarga ega bo’lib, o’quv maqsadlariga ko’ra foydalaniladi
|
Муammoli
vaziyat
|
Individ ѐki guruh faoliyatiga kuchli ta’sir ko’rsatuvchi holat
|
Tushuncha
|
Narsa va hodisalarning muhim xususiyatlari, aloqalari mazmun-mohiyati va munosabatlarini aks ettiruvchi tafakkur shakli
|
Topshiriq
|
O’quvchilarni ijobiy xatti-harakatga yo’naltiruvchi ta’lim-tarbiya metodi
|
O’rganish
|
Axborotdan foydalanish va turli harakatlarni ko’rsatilgan tartibda mustaqil bajarish ko’nikmalarini egallash jaraѐni
|
O’rgatish
|
Axborotdan foydalanish va turli harakatlarni bajarish ko’nikmalarining o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilishini tashkil etish jaraѐni
|
Individual o’qitish
|
O’quvchi shaxsiga alohida ѐndoshgan holda ta’lim-tarbiya berish
|
Matematik
model
|
Matematik timsollar, belgilar va hodisalar sinfining taxminiy namunasi, baѐni
|
Matematika fani
|
(yunon.mathematike, mathema -bilim, fan) – aniq mantiqiy mushohada, hisoblash amallari bilan shug’ullanadigan fan
|
Idrok
|
O’quvchi va tinglovchining bilish, tushunish qobiliyati, zehni, fahm-farosati
|
Nazorat
|
O’qitishning barcha bosqichlarida natijalar sifatini nazorat qilish, ta’lim oluvchilarning
bilim, ko’nikma, malakalari hamda ularning shaxsiyatini aniqlash jaraѐni
|
Oliy - Termin O’zbek til

Pe d agogik jara yo n
Pe d agogik kv a l ime t riya
Termin O’zbek til
Download
198,78 Kb.
bet
14/44
Sana
17.04.2021
Hajmi
198,78 Kb.
#14238
1
...
10
11
12
13
14
15
16
17
...
44
Bu sahifa navigatsiya:
Pe d agogik jara yo n
Pe d agogik kv a l ime t riya
O
l
iy
t
a’l
i
m
Turli
oliy maktablarda yuqori
,oliy malakali
mutaxassislar tayyorlash
O
l
iy
t
a’l
i
m D
a
v
l
a
t
t
a’l
i
m s
t
an
d
a
r
t
i
Oliy ta’limning davlat
tomonidan tasdiqlangan modeli
, etaloni,namunasi hamda ta’lim mazmunining maksimum darajasi va unga qo’yilgan
minimum talablar
Ong
Ruhiy faoliyatning oliy ko’rinishi
Para
d
igma
(yunon.raradigma–namuna,o’rnak)–turli nazariy yo’nalishlar
Pe
d
agogik jara
yo
n
Aniq maqsadga yo’naltirilgan,
mazmunan boy
,tarkibi jihatidan qat’iy shakllangan o’quv vaziyatida o’qituvchi va o’quvchilar orasidagi o’zaro
hamkorlik
Pe
d
agogik kv
a
l
ime
t
riya
O’quvchilar
tomonidan egallangan bilim
, ko’nikma, malakava shaxsiy sifatlarni o’lchash
tizimi
Download
198,78 Kb.
1
...
10
11
12
13
14
15
16
17
...
44
Download
198,78 Kb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Termin O’zbek til
Download
198,78 Kb.
Alьt - Termin O’zbek til

|
Termin O’zbek til
|
bet | 2/44 | Sana | 17.04.2021 | Hajmi | 198,78 Kb. | | #14238 |
Alьternativ
|
Muqobil,muqobil o’quvmateriali
|
Amaliy
mashg’ulotlar
|
Maxsus jihozlangan xona yoki alohida ajratilgan tajriba maydonida tashkil etilib, tahsil oluvchilarda ular tomonidan o’zlashtirilgan
|
|
Nazariy bilimlarni amaliyotda qo’llay olish ko’nikma va malakalarini hosil qilishga yo’naltirilgan ta’lim shakli
|
Analiz metodi
|
Ilmiy tadqiqot metodi bo’lib, unda tekshirish obyekti fikran tarkibiy elementlarga ajratib tadqiq qilinadi
|
Analitik metod
|
Tahlil qilishga yo’naltirilgan ta’lim metodi
|
Anologiya
|
O’xshash-paradigma
|
An’anaviy o’quv adabiyotlar
|
Bilim oluvchilarning yoshi, psixologik va fiziologik xususiyatlari, ma’lumotlar hajmi, matn o’lchovlari, qog’oz sifati, muqova turi kabi ko’rsatkichlarni inobatga olgan holda qog’ozga chop etiladigan manbalar
|
|
|
| |
Matnning lingvistik tahlil qilish Reja

|
Matnning lingvistik tahlil qilish Reja
|
bet | 1/8 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 144,48 Kb. | | #241098 |
Bog'liq Karimova Sayyora Matnning lingvistik tahlil qilish Reja 1. Matn tahlili kursining maqsadi va vazifalari. 2. Matn tahlili yoki germenevtika xaqida umumiy tushuncha. 3. Matn tahlili nima? Insoniyat xayotini kommunikativ faoliyatsiz, ya'ni bir-birlari bilan til orqali o`zaro munosabatsiz tasavvur qilish qiyin. Shaxsning belgisi sifatida uni хarakterlovchi yoshi, jinsi, ma'lumoti, kasbi, ijtimoiy kelib chiqishi xududi, xamda millatidan qat'iy nazar, qanday bo`lmasin, biz doim, biror narsani bilishga va bilib olgan narsalarimizni asrab- avaylashga, yodda saqlab qolishga urinamiz. Boshqacha qilib aytganda til vositasida aktiv kommunikativ (aloqa) faoliyat bilan shug`illanamiz. - Insoniyat xayotini kommunikativ faoliyatsiz, ya'ni bir-birlari bilan til orqali o`zaro munosabatsiz tasavvur qilish qiyin. Shaxsning belgisi sifatida uni хarakterlovchi yoshi, jinsi, ma'lumoti, kasbi, ijtimoiy kelib chiqishi xududi, xamda millatidan qat'iy nazar, qanday bo`lmasin, biz doim, biror narsani bilishga va bilib olgan narsalarimizni asrab- avaylashga, yodda saqlab qolishga urinamiz. Boshqacha qilib aytganda til vositasida aktiv kommunikativ (aloqa) faoliyat bilan shug`illanamiz.
Kommunikativ faoliyatning ayrim aspektlari yoki ko`rinishlari ko`pincha avtomatik tarzda namoyon bo`lsa, ayrimlari maxsus o`rganish, ta'lim prosessida o`zlashtiriladi. So`z san'atiga o`rgatish, juda ko`p mutaxassislarning sa'i-xarakatlari bilan amalga oshiriladi. Shu jixatdan "Matnning lingvistik tahlili" kursining asosiy maqsadi bo`lg`uvsi filolog-o`qituvchilarni badiiy asarning moxiyatini tushunishga va undagi g`oyaviy-estetik, tarbiyaviy xamda uning o`quvchiga emotsional ta'sirini, asar zamirida yotgan eng muxim voqeliklarni anglab olishga qaratilgandir. - Kommunikativ faoliyatning ayrim aspektlari yoki ko`rinishlari ko`pincha avtomatik tarzda namoyon bo`lsa, ayrimlari maxsus o`rganish, ta'lim prosessida o`zlashtiriladi. So`z san'atiga o`rgatish, juda ko`p mutaxassislarning sa'i-xarakatlari bilan amalga oshiriladi. Shu jixatdan "Matnning lingvistik tahlili" kursining asosiy maqsadi bo`lg`uvsi filolog-o`qituvchilarni badiiy asarning moxiyatini tushunishga va undagi g`oyaviy-estetik, tarbiyaviy xamda uning o`quvchiga emotsional ta'sirini, asar zamirida yotgan eng muxim voqeliklarni anglab olishga qaratilgandir.
|
| |
Dars t - Termin O’zbek til

|
Termin O’zbek til
|
bet | 7/44 | Sana | 17.04.2021 | Hajmi | 198,78 Kb. | | #14238 |
Dars tahlili
|
O’quv mashg’ulotini bir butun yaxlit holda yoki muayyan bo’laklarga bo’lib baholash
|
Darsni jihozlash
|
O’tiladigan darsmavzusiga ko’ra o’quv-didaktik materiallar, qo’llanma,mulьtimedia,o’quv vositalari kabilarni tanlash va tartibga keltirish
|
Dastur
|
O’quv faoliyatini amalga oshirish rejasi va ushbu faoliyatning mazmunini ifodalovchi me’yoriy hujjat
|
Dasturlashtirilgan
ta’lim
|
Materialni (qismlarga bo’lib) qadam-baqadam, har bir qismning o’zlashtirilganligini nazorat qilgan holda o’rganish texnologiyasi
|
Dasturli ta’lim
|
Tadrijiy ketma-ketlikda joylashgan sertarmoq o’quv materiali qismlaridan tashkil topgan o’rgatuvchi dasturlar yordamida o’qitish texnologiyasi
|
|
|
| |
9-mavzu. Tadbirkorlik etikasi va madaniyati

|
9-mavzu. Tadbirkorlik etikasi va madaniyati
|
bet | 1/12 | Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 34,2 Kb. | | #118209 |
Bog'liq 9-mavzu. Tadbirkorlik etikasi va madaniyati-fayllar.org
9-mavzu. Tadbirkorlik etikasi va madaniyati
9-mavzu.Tadbirkorlik etikasi va madaniyati
Tadbirkor faoliyati faqat tadbirkorlikning huquqiy va tashkiliy asoslari-ga bog’liq bo‘lmasdan, u insonlar, qo‘l ostida xizmat qiluvchi mutaxassis va ishchilar, ayniqsa, chet ellik hamkasblari -biznesmenlar doirasida umumaxloqiy me’yorlarga rioya qilishi bilan ham baholanadi. Ishdagi muvaffaqiyatning yarmidan ko’prog’i uning odobi, madaniyati, dun- yoqarashi, ishbilarmonlik qoidalarini qay darajada bilishiga bevosita bog’liqdir.
Umuman, tadbirkorlik ham madaniyatdir. Aytishlaricha, madaniyatli odam tadbirkor bo‘lishi shart emas, ammo tadbirkor inson madaniyatli bo‘lishi lozim. Arastu (Arestotel) o‘z zamonida birinchi bo‘lib axloq to‘g‘risida gapirib: “Axloq - nimani qilishimiz va nimadan o‘zimizni tiy- ishimiz kerakligini aniqlashimizga yordam beradi”, - degan edi. Preziden- timiz I. Karimov axloq tushunchasiga quyidagicha ta’rif berdi: “Axloq - ma’naviyatning o‘zagi. Inson axloqi shunchalik salom-alik, xush- muomaladangina iborat emas. Axloq bu, avvalo, insof va adolat tuyg’usi, iy- mon, halollik degam”
Darhaqiqat, axloq biz uchun - avvalo, insoniy munosabatlar shuningdek insonlarning fe’l-atvorlari, ularning qanchalik maqbul nuqtai nazardan ko’rib chiqish va baholashga imkon beruvchi bilim sohasidir. Tara- qqiy yetgan davlatlarda, ayniqsa, Yaponiya va AQShda firmalarning “Etika kodeksi” va biznesmenlarning alohida kasb ustalari guruhlarining “Ishbilar- monlik kodeksi” keng qo‘llaniladi. “Biznesmenlarning axloq kodeksi” bi- rinchi marta AQShda 1913 yili ishlab chiqilgan bo‘lib, unda tadbirkorlik faoliyatini yuritishning asosiy qoidalari qabul qilingan. Bu qoidalar yagona asosga jamlangan bo‘lib, ular biznes sohasidagi usul va siyosatni baholash, haqiqat va adolatlilik tushunchalari bilan uyg’unlashishi belgilangan.
Vaqt o‘tishi bilan kodeks bir necha bor takomillashdi. Natijada, bu borada turli firmalar va kompaniyalar tomonidan to’plangan, ularning tajriba- siga asoslangan, umumlashgan G’arb ishbilarmonlik dunyosida keng ma’lum bo‘lgan quyidagi “Biznesmenning axloq kodeksi” shakllandi:
Umumiy qoidalar
xususiy mulk muqaddas, daxlsiz va mulkchilikning qolgan barcha shakllari bilan bir qatorda teppa-tengdir;
tadbirkor - ishchanlik va yaratuvchanlik missiyasining jonkuyaridir. Uning kasbi astoydil faoliyatni, ishlab pul topishni talab qiladi. Bu uning obro’-e’tibori manbaidir;
tadbirkor o‘z mehnatining ahamiyatini anglay oladi. U o‘z hamkorlari- dan ishga mas’uliyat bilan yondashishni talab qiladi va uni qo‘llab- quvvatlaydi;
xususiy xo’jalik faoliyati ishlab chiqarish kuchlarining rivojlanishiga olib keladi va tabirkorga o‘ziga xos majburiyatlar yuklaydi.
|
| |
Termin O’zbek til - bet 8

|
Termin O’zbek til
|
bet | 8/44 | Sana | 17.04.2021 | Hajmi | 198,78 Kb. | | #14238 |
Determinant
|
1) dastlabki asos, fikr, nuqtai nazar.
2) matematik tushuncha
|
Diagnostika
|
ta’limjarayoni, o’qituvchi hamda o’quvchi faoliyatining muayyan qirrasini o’rganish maqsadida amalga oshiriladigan tekshirish
|
Didaktik material
|
O’quvchilarga ta’lim-tarbiya berishga yo’naltirilgan maxsus o’quv materiallari
|
Didaktiktizim
|
Ta’lim mazmuni,uni tashkil etishning shakl, metod, jarayonlari va o’qitish maqsadlaridan iborat tizim
|
Didaktika
|
1) pedagogikaning ta’lim nazariyasi bilan shug’ullanadigan tarmog’i;
2) ta’lim nazariyasi
|
Yechim
|
Yechish,masala va muammoning javobi
|
Jarayon
|
Muayyan natijaga erishish uchun amalga oshiriladigan o’quv harakatlar majmui
|
Joriy nazorat
|
O’rganilayotgan mavzularni o’quvchi talabalar tomonidan qanday o’zlashtirayotganini muntazam ravishda dars jaryonida nazorat qilishdan iborat usuli.
|
Zamonaviy pedagog
|
Ta’lim oluvchining qanday o’qiyotganligi va rivojlanayotganligini to’liq tushunib, his qila oladigan, ya’ni uning hayotini o’z shaxsiy hayoti singari his qilib, o’quvchining ichki, ahloqiy- ma’naviy, umummadaniy o’sib rivojlanishiga, bolalar hamda kattalar hamjamiyatining mustahkamlanishiga ko’maklasha
|
|
|
| |
T/r Ustuvor vazifalar

|
T/r Ustuvor vazifalarBog'liq QLgNeylJEN4uvycyE N2XO5UxW7gKqkn
O‘zbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligining 2022-yilning II yarim yilligiga moʻljallangan
ISH REJASI
T/r
Ustuvor vazifalar
Ijro muddati
Masʼullar: Vazirlik rahbariyati,
tarkibiy boʻlinmalar boshliqlari
Ia. 2022-2026-yillarga moʻljallangan Yangi Oʻzbekiston taraqqiyoti strategiyasi hamda Vazirlar Mahkamasining yaqin muddatga va uzoq
istiqbolga moʻljallangan harakatlar dasturidan kelib chiqadigan ustuvor vazifalari
1.
Davlat dasturining 2022-yil II yarim yilligida belgilangan vazifalar
ijrosini taʼminlash.
2022-yil
iyul-dekabr
Vazir oʻrinbosarlari
(U.Sharifxodjayev, R.Karimjonov,
I.Djurayev, V.Rajapov, T.Komilov),
Strategik rivojlantirish boshqarmasi
(Sh.Muxamedov)
barcha tarkibiy boʻlinma rahbarlari
2.
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyaviy komissiyasi tomonidan
tayyorlangan O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasiga o‘zgartirish kiritish
to‘g‘risidagi Qonun loyihasiga takliflar berish.
Belgilangan
muddatlarda
Vazir oʻrinbosarlari
(U.Sharifxodjayev, R.Karimjonov, I.Djurayev,
V.Rajapov, T.Komilov)
barcha tarkibiy boʻlinma rahbarlari
3.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining Respublika hududlariga
tashriflari yakunlari boʻyicha, huzurida oʻtkazilgan majlislar bayonlarida
belgilangan topshiriqlar ijrosini oʻz muddatlarida va sifatli taʼminlash.
2022-yil
iyul-dekabr
Vazir oʻrinbosarlari
(U.Sharifxodjayev, R.Karimjonov, I.Djurayev,
V.Rajapov, T.Komilov)
barcha tarkibiy boʻlinmalar rahbarlari
4.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022-2026-yillarda xalq ta’limini
rivojlantirish bo‘yicha milliy dasturni tasdiqlash to‘g‘risida” 2022-yil 11-maydagi
PF-134-son Farmonida belgilangan vazifalar ijrosini taʼminlash.
2022-yil
sentabr
|
| |
Audi - Termin O’zbek til

Axboro t - t a’lim muhi t i
Axboro t l i mo d ul
Termin O’zbek til
Download
198,78 Kb.
bet
3/44
Sana
17.04.2021
Hajmi
198,78 Kb.
#14238
1
2
3
4
5
6
7
8
9
...
44
Bu sahifa navigatsiya:
Axboro t - t a’lim muhi t i
Axboro t l i mo d ul
Au
d
i
t
oriya
Oliy va o’rta maxsus o’quv yurtlarida dars o’tkaziladigan xona
Axboro
t
Amalda qo’llaniladigan aniq xabar.
Axborot kishilar orasidagi
, odamlar va EHM orasidagi ma’lumot
almashinish hodisasi
Axboro
t
-
t
a’lim muhi
t
i
Ta’lim jarayonida yangi ma’lumotlarni olish imkonini beradigan o’quv
vaziyati
Axborot
t
exnologiyasi
Axborotni
hosil qilish
, saqlash, kompyuter yordamida qayta ishlashni
ifodalovchi faoliyat sohasi
Axboro
t
l
i mo
d
ul
Yangi ma’lumot berishga yo’naltirilgan o’quv
modeli
Aqliy hujum
Muammoni hal etishga nisbatan intelluktual yondashuv. Bunda muammoni hal etishga oid shaxsiy
farazlar ilgari suriladi
B
aho
Ta’lim
oluvchilar bilim
, ko’nikma va malakalarining miqdoriy baholashda bal yoki raqamlar vositasida
shartli ifodalanishi
Download
198,78 Kb.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
...
44
Download
198,78 Kb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Termin O’zbek til
Download
198,78 Kb.
Boshqar - Termin O’zbek til

|
Termin O’zbek til
|
bet | 5/44 | Sana | 17.04.2021 | Hajmi | 198,78 Kb. | | #14238 |
Boshqaruvchi
pedagogik texnologiya
|
Nafaqat yaxlit pedagogik jarayonni,balki uning alohida qismlarini qamrab oluvchi, yuksak ijtimoiylashtirilgan shart- sharoitni ta’min etuvchi texnologiyalardir, ulargatashxislovchi, monitoring, shuningdek, korrektsiya qiluvchi texnologiyalar kiradi
|
“Bumerang”
texnologiyasi
|
O’quvchini mashg’ulot va mashg’ulotdan tashqari jarayonlarda turli o’quv adabiyotlari, muammoli tajriba bajarish mazmunibilan tanishtirish, fikrni erkinbayon etishhamda muayyan tajribani bajarish davomida uni baholashga qaratilgan texnologiya
|
Verbal muloqot shakllari
|
Ma’ruza, suhbat, savol-javob, nasihat, munozara, bahs, xabar, tabrik, tanbeh, salomlashish- hayrlashish kabilardan iborat muloqot turi
|
|
|
| |
Gneso - Termin O’zbek til

|
Termin O’zbek til
|
bet | 6/44 | Sana | 17.04.2021 | Hajmi | 198,78 Kb. | | #14238 |
Gnesologiya
|
Bilish haqidagi ta’limot
|
Gnostik ko’nikma
|
Bo’lajak mutaxassis shaxsini kasbiy faoliyatni ijodiy jihatdan amalga oshirishga yo’naltirilish, uning tadqiqotchilik xarakterini ifodalovchi ko’nikma
|
Davlat ta’lim
Standarti (DTS)
|
Ta’limning zarur, yetarli darajasi va o’quv yuklamalari hajmiga qo’yiladigan asosiy davlat talablari majmuasidir
|
Dars
|
1)uzluksiz ta’lim muassasalarida amalga oshiriladigan ta’limning asosiyshakli;
2)o’quv ishlarining asosiy tashkiliy shakli, mantiqiy tugallangan, yaxli to’quv-tarbiyaviy jarayonning aniq vaqt
Bilan cheklangan qismi
|
|
|
| |
Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions

Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions
Download
369,96 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/7
Sana
14.05.2024
Hajmi
369,96 Kb.
#230702
Download
369,96 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions
Download
369,96 Kb.
Matnni ko'rish
Bahol - Termin O’zbek til

B i l ish n azariya s i (gnos e o l ogi ya , epis t emo l ogi ya
B oshqarish
Termin O’zbek til
Download
198,78 Kb.
bet
4/44
Sana
17.04.2021
Hajmi
198,78 Kb.
#14238
1
2
3
4
5
6
7
8
9
...
44
Bu sahifa navigatsiya:
B i l ish n azariya s i (gnos e o l ogi ya , epis t emo l ogi ya
B oshqarish
B
aho
l
ash
O’quvchi yoki
talabaning egallagan bilim
, ko’nikma va malakalari hamda shaxsiy sifati
darajalarini belgilash
B
i
l
im
O’quvchi
vatalabalarning tabiat
, jamiyat, fan-texnika yutuqlari haqida hosil qilgan ma’lumotlari. O’quvchi yoki talabalarga taqdim etiladigan nazariy ma’lumot
B
i
l
ish
n
azariya
s
i
(gnos
e
o
l
ogi
ya
, epis
t
emo
l
ogi
ya
)
Bilish
qonuniyatlari va imkoniyatlari
, bilimning obyektiv reallikka munosabatini o’rganadi
B
oshqarish
Jarayonni rejalashtirilgan
maromda amalga oshirish
, o’qitish maqsadlariga erishish dasturini ro’yobga chiqarish uchun xizmat
qiladigan pedagogik faoliyat
Download
198,78 Kb.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
...
44
Download
198,78 Kb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Termin O’zbek til
Download
198,78 Kb.
Idrok - Termin O’zbek til

|
Termin O’zbek til
|
bet | 9/44 | Sana | 17.04.2021 | Hajmi | 198,78 Kb. | | #14238 |
Idrok
|
O’quvchi va talabaning bilish, tushunish qobiliyati, zehni, fahm-farosati
|
Ijod
|
O’quvchi va talabaning yaratuvchiligi, kashfiyoti
|
Ijodiy izlanish
metodi
|
Pedagog boshchiligida qo’yilgan muammo va masalalarni yechish yo’llarini faol izlashni tashkil etishga xizmat qiladigan metodlar
|
Izlanishli metod
(evristika)
|
O’quvchilarni asta-sekin muammolarni hal etishga yaqinlashtirish uchun, tadqiqotning ayrim bosqichlarini bajarishga o’rgatish,ko’nikma hosil qilish metodi
|
Imitatsiya
|
Biror narsaga taqlid qilish,o’xshatma
|
Individual o’qitish
|
O’quvchi shaxsiga alohida yondoshgan holda ta’lim-tarbiya berish
|
Induksiya
|
(lot.inductio to’g’rilash,tartibga keltirish) oddiydan murakkabga qarab fikrlash
|
Innovatsion vaziyat
|
Pedagogik yangiliklarni yaratish, o’zlashtirish va tatbiq etishga karatilishi shart.
|
Innovatsion muhit
|
Pedagogik yangiliklarning vujudga kelishi, ularning jadal o’zlashtirilishi va amaliyotga tatbiq qilinishi
|
Innovatsion pedagogik loyiha
|
Qabul qilingan va qismlarga ajratilgan innovatsion pedagogik g’oya,fikr
|
Innovatsion ta’lim
|
ta’lim sohasiga kiritilgan va kiritilayotgan yangiliklar;
|
2) yangilangan, yangi texnologiyalar asosida tashkil etilganta’lim jarayoni
|
Innovatsion texnologiya
|
Pedagogik taraqqiyotni ta’minlashga qaratilgan tashkiliy faollik jarayoni
|
Innovatsiya
|
Yangidan kiritilgan tushunchalar, tartib qoidalar, texnologiyalar va yangiliklar
|
Insert usuli
|
O’quv matni ustida ishlash jarayonida o’quvchining faollik ko’rsatishi, o’z bilimlarini baholash uchun qo’llanadigan usul
|
Intensiv ta’lim
|
Jadal, tezkor amalga oshiriladigan o’quv jarayoni
|
Interfaol usul
|
Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi o’rtasidagi faol hamkorlik muloqoti
|
Isbot metodi
|
Mulohaza, hukm, nazariyaning chinligini pedagogik jihatdan aniqlash usuli
|
Isbot metodi komponentlari
|
Tezisni aniqlash; isbotlash usuli, yetarli dalillarni saralash; xulosalarni tavsiflash, fikr, algoritm, modellar, zarur sxema
|
Ishlanma
|
Muayyan maqsadga yo’naltirilgan o’quv jarayoni yoki o’quv materialining loyihasi
|
Kasbiy tayyorgarlik
|
Ta’lim oluvchilarning muayyan ish yoki ishlar majmuini bajarish uchun zarur malakalarni jadal egallash maqsadini nazarda tutadigan pedagogik jarayon
|
Kasbiy ta’lim
|
Muayyan sohaga oid ish faoliyatini shakllantirish va rivojlantirishga yo’naltirilgan ta’lim
|
Keys
|
(ingl.Case–hodisa,shart-sharoit)–amaliy muammolar ifodalangan o’quv materiallari yig’indisi
|
Keys usuli
|
O’quvchilarda ijodkorlik ko’nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan usul
|
Keys texnologiyasi
|
O’quvchilarning mustaqil qarorlar qabul qilishlari, muammoli savollarga to’g’ri va haqqoniy javoblar topishlariga qaratilgan, o’qituvchi kuzatuvchi(eshituvchi) vazifasini bajaradigan ta’lim texnologiyasi
|
|
|
| |