Berilgan mashqlarni yo’riqnoma asasida bajaradi. 
5

|
Berilgan mashqlarni yo’riqnoma asasida bajaradi.
5
|
bet | 4/104 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 0,62 Mb. | | #113156 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi q-hozir.org4Berilgan mashqlarni yo’riqnoma asasida bajaradi.
5Topshiriqni mustaqil bajaradi
6Yo’l qo’yilgan xatolar ustida ishlaydi.
O’qitish usullari.
|
Tushuntirish,ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O’qitish vositalari.
|
Yo’riqli texnologik xarita,kerakli jixoz va asboblar.Ko’rgazmaliqurollar.proektor,kodoskop.
stentlar,slaydlar plakatlar va boshqalar.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli.
|
Ommaviy,jamoaviy,guruhli,juftliklar,yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti
|
Jihozlangan …….. ustaxona
|
Qaytar aloqani usul va vositalari
|
Nazorat,bajarilgan ishlarni tekshirish og’zaki savol-javob, xisobot va boshqalar.
|
O'quv mashg'ulotining texnologik xaritasi
№
|
Mashgulo't bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
1
|
O’quv amaliyotiga kirish (10-daqiqa)
|
Tashkiliy qism: 5-daqiqa
1.O’quvchilarni amaliyotga tayyorgarligini, sanitariya-gigiyena holatini, tashqi ko’rinishi tekshiriladi.
2.Yo’qlama qilinadi.
Maqsad va vazifani belgilanishi: 5-daqiqa
3.Amaliy mashg’ulot mavzusi, uning rejasi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirildi.
4.Mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (1.1-ilova)
|
Amaliyotga xavfsilik texnikasi, sanitariya va gigiyena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladilar.
Tinglaydilar.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yiladi.
|
2
|
Asosiy bosqich (220 daqiqa)
|
Kirishinstruktaji (50-daqiqa)
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
1.O’quvchilarni faol ishtirok etishlari uchun egallagan bilimlari yetarliligini og’zaki, tezkor savol-javob yordamida aniqlaydilar (2.1-ilova)
Yangi mavzu bayoni.
2.Aniqlangan bilimlar asosida elektromontaj ustaxonasi bilan tanishib, texnika xavfsizligi qoidalari ishlari to’g’risida umumiy ma’lumot beradi va mohiyatini tushuntiradi.
Joriy instruktaj (160-daqiqa)
3.O’quvchilarni ish joylariga taqsimlab, yo’riqli texnologik xarita asosida texnika xavfsizligi qoidalari ishlash va birinchi yordam ko’rsatishni mustaqil bajarish uchun ko’rsatma beradi. (2.2-ilova)
4.Mustaqil ishlarni bajarishni maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi.
Yakuniy instruktaj (10-daqiqa)
5.O’quvchilarni ish jarayonidagi yutuq va kamchiliklarini ko’rsatib baholash mezoni asosida faoliyatini baholaydi va baholarini e’lon qiladi.
6.Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini tartibga keltiradi, detallar va metallni qirqish asboblarini qabul qiladi.
|
Test savollariga javob beradi.
Tinglaydilar, chizadilar, takrorlaydilar, eslaydilar.
Savollarga javob beradilar.Ish joylariga turadigan, mashg’ulot rahbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan holda topshiriqni bajaradilar. Xatolarni to’g’irlaydilar.
Mavzu asosidagiishlarni, asboblarinimashg’ulot rahbarlariga topshiradilar.
Ish joyini tozalaydilar.
|
3
|
Yakuniy bosqich (10-daqiqa)
|
Yakuniy: 10-daqiqa
1.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholarni e’lon qilinadi (3.1-ilova)
2.Bajarilgan ishlarni umumlashtiradi va kelgusida elektr montaj ishlari kasbiy faolitarlarida muhim ahamiyatga ega ekanligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi.
3.Kelgusi mashg’ulot bilan tanishtiradi va elektr montaj ishlari rejalash ishlari va uni tayyorlash texnologiyasini mustaqil ishlab chiqishni uyga vazifa qilib berish.
|
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
|
| |