nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Bozor iqtisodiyotni tartibga solib turish vazifasini talab, taklif, raqobat va

Bozor iqtisodiyotni tartibga solib turish vazifasini talab, taklif, raqobat va narxlar yordamida bajaradi. U o’zida talab va taklifni jamlab, bu bilan nimani,
qancha miqdorda va qaysi vaqtda ishlab chiqarish kerakligini aniqlab beradi. Bozor
narx vositasida iqtisodiy resurslarni tovarlarga talab kamaygan tarmoqlardan talab
ortgan tarmoqlarga oqib kelishini ta’minlaydi.
SHuningdek, adabiyotlarda bozorning boshqa ko’plab qo’shimcha vazifalari
ham keltiriladi. Bu vazifalarni yaqqolroq tasavvur etish uchun ularni maxsus chizma
ko’rinishida ifodalash mumkin (5.3-chizma).
5.3-chizma Bozorning vazifalari Bozor turli xil vazifalarni bajarsa-da, ular o’zaro bog’liq va bir-birini taqozo qiladi.
Bozorning iqtisodiy mazmunini chuqurroq tushunish uchun uning turlari va ichki
tuzilishini ko’rib chiqish maqsadga muvofiq hisoblanadi.
Bozorning
vazifalari
Tartibga
solish
Ra
g’bat-
lantirish
Narxni
tashkil
etish
Nazorat
qilish
Int
еgrats
iyalash
лаш
Axborot
b
еrish
Vosita-
chilik
T
еjam-
korlik
Bozor sub’еktlarining
manfaatlarini ro’yobga
chiqarish
Iqtisodiyotni
so
g’lomlashtirish
111
5. Bozorning turlari va tuzilishi Hozirgi davrda bozor murakkab tuzilishga egadir. Bozorning ichki tuzilishi
murakkab bo’lganligi sababli uni turkumlashga quyidagi mezonlar asos qilib olinadi:
bozorning yetuklik darajasi, sotiladigan va sotib olinadigan mahsulot turi, bozor
sub’ektlari xususiyatlari, bozor miqyosi, iqtisodiy aloqalar tavsifi va boshqalar.
Bozorning ye
Iqtisodiy sub’ektlar tinimsiz harakat va izlanishlarining ta’minlanishi

107
putur yetkazadi. Bozor tizimi o’zining iste’molchining xohishiga ancha mos keluvchi
resurslarni taqsimlash layoqatini ham yo’qotib borishi mumkin.
Bozor iqtisodiyotning navbatdagi ziddiyati jamiyat a’zolari daromadlaridagi
tengsizlikning kuchayib borishi va aholining tabaqalanishi bilan bog’liq.
Bunday
iqtisodiyot har qanday yuksak darajada rivojlanmasin daromadlar tengsizligini bartaraf
qila olmaydi, faqat uni ma’lum darajada yumshatish mumkin.
Bozor iqtisodiyotining umumiy e’tirof qilingan kamchiliklaridan yana biri
shundan iboratki, u ijtimoiy ne’matlar va xizmatlarni ishlab chiqarib,
bozorga taklif
qilishga qodir emas. Shu sababli jamiyat a’zolarini bunday ne’matlar va xizmatlar
bilan ta’minlash davlat zimmasida bo’ladi.
Tovarlar hajmi bilan pul massasi o’rtasidagi ro’y berib turadigan nomuvofiqlikni
bartaraf eta olmaslik ham bozor iqtisodiyotining ziddiyati hisoblanadi. Bu pulning
qadrsizlanishi, ya’ni inflyatsiya jarayoni orqali namoyon bo’ladi.
Bozor iqtisodiyotining asosiy ziddiyatlari bilan bir qatorda quyidagi
yordami, malakali va ixtisoslashgan tibbiy yordam k o ‘rsatish usullarini

|
yordami, malakali va ixtisoslashgan tibbiy yordam k o ‘rsatish usullarini Pdf ko'rish
|
bet | 189/239 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 8,77 Mb. | | #145886 |
Bog'liq Hayot faoliyati xavfsizligi. Tojiboyev M. Nigmatov Myordami, malakali va ixtisoslashgan tibbiy yordam k o ‘rsatish usullarini
qo‘llash.
Falokat va halokatlarda tibbiy yordam k o ‘rsatishni tashkil etishda
halokatning m iqyosi va sanitariya talafotining hajmiga qarab belgilanadi.
Albatta, tabiiy ofat yoki katta ishlab chiqarish avariyalardan sanitariya
talafoti katta m iqyosida b o ‘lganda, buning oqibatlarini tugatishda m axsus
yondashuvlar talab etiladi. Jumladan, bunday holatlarda jabrlanganlarga
iloji boricha talafot o ‘ch o g ‘ining o ‘zida yoki unga yaqin b o ‘lgan joyda
tibbiy yordam k o ‘rsatilishi lozim b o ‘ladi. Katta m iqyosdagi favqulodda
vaziyatlarda tibbiy yordamni tashkil etishda quyidagi ishlar bajariladi:
- shikastlangan o ‘choqlam i tibbiy razvedka qilish;
- jabrlanganlami qidirib topish va ulami qutqarish;
- jabrlanganlami saralash;
- jabrlanganlami evakuatsiya qilish;
- tibbiy yordam berish va davolash.
Shikastlangan o ‘choqlam i razvedka qilishda - aholi soni, tibbiy xizm at
kuchlari va vositalari soni, talafot darajasi, y o ila r va suv manbalarining
m avjudligi hamda ulam ing ahvoli haqidagi m a’lumotlar olinadi.
Jabrlanganlami qisqa vaqt m obaynida (bir necha soatdan - bir
sutkagacha) qidirib topish va qutqarish talab etiladi hamda iloji boricha
ulam ing hayotini saqlab qolish omillari bajariladi. Bu om illam i qutqaruv
221
tizimlaridan tashqari, o ‘t o ‘cbiruvchilar, jam oat tartibini saqlovchi harbiy
qism lam ing xodimlari hamda ko‘ngilli fuqarolar bajaradilar.
Jabrlanganlami saralash tibbiy xizm atning asosiy vazifasi hisoblanadi.
Saralash - tibbiy yordamning hajmini, turini hamda yordam ko‘rsatishning
|
| |
keyingi bosqichlarini hisobga olib, jabrlanganlami transportiarda tashish

|
keyingi bosqichlarini hisobga olib, jabrlanganlami transportiarda tashish Pdf ko'rish
|
bet | 190/239 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 8,77 Mb. | | #145886 |
Bog'liq Hayot faoliyati xavfsizligi. Tojiboyev M. Nigmatov Mkeyingi bosqichlarini hisobga olib, jabrlanganlami transportiarda tashish
imkoniyatlari v a navbatini aniqlaydi.
Jabrlanganlami evakuatsiya qilish - talafot olganlarni shikastlangan
o ‘choqlardan olib chiqish, ularga tibbiy yordam ko‘rsatish hamda
davolash uchun tibbiyot muassasalariga olib borish tadbirlaridan iborat.
Bunda tibbiy hisobga olish varaqasi to'ldiriladi va yaradorlami transport
vositalari (tem iryo‘l, avtomobil, suv va havo y o ‘li) yordamida evakuatsiya
qilinadi. D avolash muassasalariga keltirilgan saralangan jabrlanganlarga
malakali va ixtisoslashgan tibbiy yordamlar k o ‘rsatiladi. Shunday qilib,
shikastlangan o ‘choqda qolgan jabrlangan aholiga tibbiy yordamning
hamma turlari: birinchi tibbiy yordam, birinchi shifokor yordami, malakali
va ixtisoslashgan tibbiy yordami birin-ketin ko'rsatiladi.
Birinchi tibbiy yordam.
Shikastlangan o ‘choqlarda talafot olgan
fuqarolarga shu joyning o ‘zida hayotiy
ko‘rsatkichlarga muvofiq
k o ‘rsatiladigan birinchi tibbiy yordam tushuniiadi. 0 ‘z vaqtida va to ‘g ‘ri
k o ‘rsatilgan birinchi tibbiy yordam shikastlangan odam ning hayotini
saqlab qoladi va salbiy oqibatlar rivojining oldi olinadi. Albatta, bu
yerda favqulodda vaziyatning shikastlovchi omillarini to’xtatish (suvdan
olib chiqish, yonayotgan kiyim lam i o ‘chirish, yonayotgan, gazga to‘lgan
uylardan olib chiqish v a boshqalar) choralarini ko‘rgan holda xatti-harakat
qilish kerak. Talafot olgan kishini tibbiy k o ‘rikdan o ‘tkazishda shifokor
quyidagi tartibdagi tekshiruvlam i o ‘tkazadi:
- o g ‘iz b o ‘shlig‘i va yuqori nafas y o ‘llarini tekshirish (o g ‘izni begona
narsalardan tozalash);
- nafas olish harakatlarini tekshirish (o'pkaga sun’iy nafas berish va
|
| |
Bozor – ishlab chiqaruvchilar va - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

|
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti Pdf ko'rish
|
bet | 111/652 | Sana | 11.07.2024 | Hajmi | 8,58 Mb. | | #267370 |
Bog'liq IQTISODIYOT NAZARIYASI Bozor – ishlab chiqaruvchilar va
iste’molchilar (sotuvchilar va xaridorlar) o’rtasida pul orqali ayirboshlash
jarayonida vujudga keladigan munosabatlar majmuasi.
Bozorning asosiy belgilari quyidagilardan iborat:
- sotuvchi va xaridorlarning o’zaro kelishuvi, ekvivalentlilik printsipi asosida
ayirboshlash;
- sotuvchilarning xarajatlari qoplanib, foyda olishi;
- to’lovga layoqatli bo’lgan xaridorlarning talabini qondirish va raqobatchilik.
Bozor tovarlarni ishlab chiqarish va ayirboshlash, pulning vujudga kelishi,
ularning rivojlanishi natijasida kelib chiqqan tarixiy tushuncha bo’lib, hozirgi davrda
keng tarqalgan ob’ektiv iqtisodiy jarayondir.
Bozordagi tovar va xizmatlar miqdori talabga nisbatan kam bo’lsa narxlar oshib
ketadi, ayirboshlashning ekvivalentlik muvozanati buziladi, natijada tovarni sotuvchi
me’yoridan ortiqcha daromad olish imkoniga ega bo’ladi. Aksincha, bozorda tovarlar
miqdori talab miqdoridan oshib ketsa, narxlar pasayib ketib, sotuvchilar zarar ko’radilar.
Shuningdek, ishlab chiqarish jarayonida sustkashlik, no’noqlik va xo’jasizlik yuz berib,
ortiqcha xarajatlarga yo’l qo’yilsa ham zarar oshib ketadi, chunki bozor bunday behuda
sarflarni hisobga olmaydi. Bularning barchasini bozor o’z mexanizmi orqali amalga
oshiradi.
Bozor mexanizmi – bozor iqtisodiyotining faoliyat qilishini tartibga
solishni va iqtisodiy jarayonlarni uyg’unlashtirishni ta’minlaydigan dastak va
vositalar.
Bozorning iqtisodiy mazmunini ochib berishda uning ob’ekti va sub’ektini ajratib
ko’rsatish lozim bo’ladi.
Bozor ob’ekti – ayirboshlash munosabatlariga jalb qilingan
iqtisodiy faoliyat natijalari va iqtisodiy resurslar, tovar, pul va unga tenglashtirilgan
moliyaviy aktivlar.
Hozirgi sharoitda oziq-ovqat va qishloq xo’jalik mahsulotlari do’konlari,
avtomobilga xizmat ko’rsatish stantsiyasi, benzin quyish shaxobchalari, sanoat
tovarlari do’koni, tijoratchilarning savdo shaxobchalari, turli xil supermarketlar, yirik
savdo markazlari va savdo yarmarkalari, umumiy ovqatlanish shaxobchalari bozorning
odatdagi ko’rinishlari hisoblanadi. Fond birjalari, valyuta bozori, don birjalari va
auktsion kabilar bozorning yuqori darajada rivojlangan ko’rinishlaridir.
|
| |
Uyga beriladigan topshiriqlar

Uyga beriladigan topshiriqlar:
1.Egiluvchanlik va mushaklarni rivojlantiruvchi mashqlarni qaytarish.
2. Ertalabki gigienik gimnastika mashqlaridan 8-10 tasini mustaqil bajarish.
3. 10 daqiqagacha yugurish.
4. Arg`amchida 3 daqiqagacha sakrash.
5. Chap va o`ng oyoqda galma-galdan sakrash.
6. Ikki oyoqda har xil usulda yuqoriga sakrash.
7. Yuqorida osilgan predmetga qo`lni tekqizish uchun 15-20 marta sakrash.
8. Turnikda osilib 4-7 marta gavdani ko`tarish.
9. Polga qo`l bilan tayanib, qo`llarni bukish va yozish.
10. 2 kg gacha bo`lgan gantellar bilan 4-5 marta mashqlar qaytarish.
|
T/r
Surilmaning surilishi

Yer surilishi oqibatida inshootlar, yo‘llar bir necha yuz metrga va hatto
kilometrga surib tashlanadi. Katta-katta ekin
maydonlari foydalanishga
butunlay yaroqsiz holga keladi. Butun qishloqlar,
shaharlar vayronaga
aylanadi. Minglab kishilar boshpanasiz qoladi va halokatga uchraydi.
Shuning uchun yer surilishi ofatining vujudga kelish qonuniyatlarini,
ulaming dinaraikasini o ‘rganish katta ahamiyatga ega.
Chunki yer surilish
hududlarida, qurilidh ishlarini olib borishda,
iqtisodiyot obyektlarini va
insonlar hayotini saqlab qolishda ular muhim omillar hisoblanadi.
Amerikalik mutaxassis FJeynsning m a’lumotlariga ko‘ra AQSHda
yer ko‘chkilari kuchli yog‘ingarchiliklar va cho‘kish
natijasida kuzatilib,
1925-1971-yillar mobaynida 75 mlrd. dollar zarar ko‘rilgan. Bu esa yiliga
1,63 mlrd. dollarga to‘g ‘ri keladi.
Yer surilishining yuzaga kelishiga quyidagi omillar sabab bo‘ladi:
- tog‘ yonbag‘ri etaklari
tabiiy holatining oqar suvlar, suv omborlari
ta’sirida
buzilishi, hamda rejasiz olib borilgan qurilish ishlari;
- qiya sathlarda tarqalgan tog‘ jinslarining
xossa va xususiyatlari,
mustahkamlik darajasining o‘zgarishi, sug‘orish ishlari, qor-yomg‘ir
suvlari ta’sirida namligining oshishi;
- tog‘ jinslariga yer osti suvlari (gidrodinamik)
va yer ustki suvlari
(gidrostatik) bosimining ta’siri;
- tog‘ jinsining zichligini va mustahkamligining burg‘ilash hamda
kavlash
ishlari natijasida buzilishi;
- tektonik seysmik kuchlar ta ’siri .
Yer surilishi, uning sabablari va talafotlari

Qazilmani yopiq usulda qazib olish jarayonida esa yer yuzasining
cho‘kishi, yoriqlar hosil bo'lishi va surilmalaming shakllanishi kuzatiladi.
Foydali qazilmalaming ochiq usulda hosil bo‘ladigan surilmalari 2 xil
bo‘ladi:
1. Foydali qazilmani qazib olish jarayonida tog‘ yonbag‘irlarida
hosil
bo‘ladigan surilmalar. Bunday surilmalarga qazib olish jarayonining mu-
rakkablashishi, qiya sathning qiyaligi, suvli qatlamlar, tektonik yoriqlar
va boshqa ko‘rsatkichlar ta’sir qiladi.
2. Karyer devorlaridagi surilmalar. Bunday surilmalarning ko‘chishi
qazish jarayonining to‘xtab qolishiga olib kelib,
iqtisodiyotga katta zarar
yetkazadi.
Masalan, 1963-yilda Angren ko‘mir karyerida gilli jinslardan tashkil
topgan, hajmi 8 mln. m3 bo‘lgan surilmaning ko‘chishi sodir boigan. Bu
falokat Ohangaron kanalini va temiryoMni bosib qolish xavfini tug‘dirgan.
Respublikamizning konchilik sanoati rivojlangan Ohangaron, Ol-
maliq, Oltintopgan, Yuqori-Chirchiq tumanlaridagi Humson, Bog‘iston,
X o‘jakent va boshqa qishloqlarda,
Surxondaryo, Qashqadaryo, Samar-
qand, Jizzax viloyatlarining tog‘oldi va tog‘li hududlarida kuchli yer su
rilish hodisalari kuzatiladi.
Jumladan, 1973-yilda respublikamizning Ohangaron hududida yuz
bergan va u XX asrning eng kuchli ofati hisoblanib, adabiyotlarda
«АТСНТ» surilishi deb nomlanadi. Bu ofatda surilish hajmi 700 mln. m3,
sathi 12 km2, qalinligi 80-170 metmi tashkil qilgan.
«АТСН1»
surilishining asosiy manbayi, Ohangaron daryosining chap
qirg‘og‘idan 100-600 m chuqurlikdagi ko‘mir qatlamlarining yer qa’rida
yondirilishidir. Yondirilgan ko‘mir qatlamlarining qalinligi 5-15 m ni
tashkil etgan.
Xuddi shu hududlarda: 1991-yil 4-martda «Jigariston« qishlog‘ida,
1994-yilda «Qoraqishloq» hududida yer surilishlari kuzatilgan. «Jigaris-
ton» yer ko‘chishida hajmi 30 mln. m3 g‘ovak tuproq 7 sekund vaqt mo-
baynida halokatli surilgan.
Yer surilishi seysmik kuchlar ta’sirida ham sodir bo'ladi. Jumladan,
1911-yilda Pomirning M uzko‘l tog‘ tizmasida 9 balli zilzila natijasida
Usoy yer surilishi sodir bo‘ldi. Murlab daryosiga hajmi 2,2 km3 g‘ovak
tog‘ jinsi bo‘lagi ko ‘chib, 2,5 km masofani bosib o‘tib, daryo o‘zanini
qalinligi 450-500 m, uzunligi 2 km, kengligi 1 km qumtosh,
ohaktosh,
gips jinslaridan iborat rnassa to‘sib qo'ygan.
119
Natijada, uning o‘m ida balandligi 703-708 m, eni 4,3-5,3 kilo-
metrni tashkil etgan tabiiy to ‘g ‘on - Sorez ko‘li paydo bo‘lgan. Ushbu
ko'lning hozirda butun Markaziy Osiyo hududlari uchun qanday xavf
tug‘dirayotgani barchaga ayon.
Yer surilishi suriluvchi tog‘ jinsining surilish tezligiga, hajmiga va
miqyosiga ko‘ra turli xilda bo‘ladi.
Surilm a tezligiga ko‘ra y e r k o ‘chkisining
tavsillanishi quyidagicha:
O‘qitishning induviduallashtirish texnologiyasi qanday olib boriladi?

14. O‘qitishning induviduallashtirish texnologiyasi qanday olib boriladi?
Mashg‘ulotlar bir vaqtni o‘zida ikkita sinfda olib boriladi
*O‘qituvchi faqat birgina o‘quvchi bilan o‘zaro munosabatda bo‘lib, o‘quvchi esa faqat o‘qitish vositalari (kitob, kom’yuter) bilan o‘zaro aloqada bo‘ladi
Mashg‘ulot darsdan keyin guruh-guruh bo‘lib o‘tkaziladi
Odatdagi dars mashg‘uloti
15. Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar qaysilar?
Axborot, bilim, ko‘nikma malaka shaxs
Faoliyat, kamolot, dars, jamoa
*Irsiyat, muhit, ta’lim- tarbiya
Ta’lim va tarbiya
16. O‘z-o‘zini tarbiyalashda nimalardan foydalaniladi?
O‘z-o‘zini, maktab, jamoa, oilani kuzatish
*O‘z-o‘ziga baho berish, o‘z-o‘zini kuzatish, o‘z-o‘zini anglash, o‘z-o‘zini ishontirish
O‘zgalar fikrini eshitish
O‘z his-tuyg‘ularini tarbiyalash
17. O’qituvchining pertseptiv qobiliyati nima?
O’quvchilarni o’ziga ishontira olish muloqotiga tez kirishish
Harakatchanlik, tashabbuskorlik, o’quvchilarni o’z izidan ergashtira olish
O’qituvchini o’z-o’zini, kayfiyatini, his-tuyg’usini, asab va ruhiy holatini boshqara olish
*Kasbiy hushyorlik, boshqa shaxslarning his-tuyg’u va kayfiyatlariga sherik bo’lish
18. Pedagogik texnologiya nima?
pedagogik texnologiya – ta’lim-tarbiyadan ko’zlangan maqsadga erishish uchun qulay usullardan foydalanish
pedagogik texnologiya – oldindan loyihalashtirilgan va rejalashtirilgan o’quv-tarbiya jarayonidir
*pedagogik texnologiya – bu ta’lim shakllarini qulaylashtirish maqsadida texnik vositalar, inson salohiyati hamda ularning o’zaro ta‘sirini inobatga olib, o’qitish va bilim o’zlashtirishning barcha jarayonlarini belgilash, yaratish va qo’llashning tizimli metodidir
pedagogik texnologiya - bu ta‘lim jarayonini jadallashtirish maqsadida eng maqbul usullardan foydalanish imkoniyatidir
|
O`qituvchiningkommunikativqobiliyati?

|
O`qituvchiningkommunikativqobiliyati?
|
bet | 95/144 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 438,29 Kb. | | #116243 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating-www.hozir.org11. O`qituvchiningkommunikativqobiliyati?
* a) O`quvchilarbilantiltopishaolish, o`zsuhbativaso`zlaribilanularniqiziqtiraolishvajalb eta olish.
b)- His- tuyg`uorqalio`quvchilargata`siro`tkazaolish.
c)-Noan`anaviydarsnitashkilqilaolish.
d)- Harbirmashg`ulotuchuno`quv- tarbiyaviyishlarnisamaralirejalashtirish.
12. Perseptivqobiliyatnima?
a)- Tashkiliyishlarniuyushtirishvaungarahbarlikqilish.
b)O`zfaninichuqurvakenghajmdabilishvadarsdapredmetlararobog`lanishlarniamalgaoshirish.
*c) Qisqadaqiqalardaauditoriyaholatininidrokqilish.
d)-Barchao`quvchilare`tiborinibirmaqsadgayo’naltiraolishqobilyati
13. Qaysi yosh davridabolalarningxulq-atvoridaso`zgakirmaslik, o`jarlik, tajanglik, o`zkamchiliklarini tan olmaslik, urushqoqlikkabisalbiyalomatlaryaqqolnamoyonbo`ladi?
a)- Bolalikning 2-davrida
* b)O`smirlikdavrida
c)-O`rtayetuklikdavrining 1-bosqichida
d)-To`g`rijavobyo`q
14. Pedagogikpsixologiyaningmurakkabvakamtadqiqetilganbo`limi – bu ...
a)- Ta`limpsixologiyasi
*b) Pedagogshaxsipsixologiyasi
c)-Xalqta`limidapsixologikxizmat
d)-Tarbiyapsixologiyasi
15. Psixologiyadatug`malikalomatlarigaegabo`lgan individual sifatlar ...
a)- Iste`dod deb ataladi
b)-Iqtidor deb ataladi
* c)Layoqatlar deb ataladi
d)-Daholik deb ataladi
16. Jinsiyyetilishbilanasoslanib, neytralasabtizimidapsixologiko`zgarishlarbilanbelgilanadigan yosh davrikrizisiqachonro`yberadi?
* a)12-15 yoshlarda
b)- 13-22 yoshlarda
c)- 14-17 yoshlarda
d)- 13-20 yoshlarda
17.Faoliyatningqandayturlaribor?
*a)O'yin, o’qish, mexnat
b)-Muomala, madaniyat
c)-Ma`rifat, muomala
d)-Jismoiyaqliy
18. Shaxslararomunosabatlarbu -
* a)odamlarurtasidafaoliyatvaguruxlardagimulokotjarayonidakelibchikadiganmunosabatlardir;
b)-raxbarvaungabuysinuvchilarurtasidagimunosabatdir;
c)-tarbiyachivatarbiyalanuvchilarurtasidagimunosabatdi;
d)-faoliyatjarayonidashaxslarurtasidagi dialog jarayondir;
|
| |
brigadalari; 1-bosqichni kuchaytirishga m o‘ljallangan shoshilinch tibbiy

|
brigadalari; 1-bosqichni kuchaytirishga m o‘ljallangan shoshilinch tibbiy Pdf ko'rish
|
bet | 188/239 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 8,77 Mb. | | #145886 |
Bog'liq Hayot faoliyati xavfsizligi. Tojiboyev M. Nigmatov Mbrigadalari; 1-bosqichni kuchaytirishga m o‘ljallangan shoshilinch tibbiy
yordam brigadalari kiradi. Bu tuzilmalar asosan o'rtacha halokatiar sodir
b o ‘lganda faoliyat k o ‘rsatadi. Katta halokatiar yuz berganda zaxirada
qolgan, ixtisoslashgan k o ‘chma gospitallar ishga solinadi. Halokatiar
tibbiy xizm atining asosiy y o ‘nalishlaridan biri aholiga birinchi tibbiy
yordam ko‘rsatish hamda favqulodda vaziyatlarda xatti-harakat qoidalarini
o ‘rgatishdan iborat.
Halokatiar tibbiyoti xizmatini tashkil etishda quydagi tamoyillarga
asoslanadi:
1. Falokat o ‘choqlarida shikastlanganlarni maksimal darajada qut-
qarish.
2. Halokatiar tibbiyoti xizm atiga samaraii rahbarlik qilish (zam onaviy
aloqa va boshqa vositalam i qo‘llash).
3. Bosqichm a-bosqich tibbiy yordam k o ‘rsatishda saralashni tashkil
etish.
4. Shikastlangan aholining tibbiy evakuatsiyasini amalga oshirish.
220
Tez tibbiy yordam xizmati kuchlarini yaratadigan davolash-muhofasa
muassasalarini kerakli jihozlar bilan ta’m inlash (tibbiy ashyolar, texnik
uskunalar va boshqalar).
12.2. Halokatlar tibbiyoti xizmatining
asosiy vazifalari
Halokatlar tibbiyoti xizm atining asosiy vazifalari quyidagilardan
iborat:
- Favqulodda vaziyatlarda jabrlanganlarga tez tibbiy yordam xizmatini
ko‘rsatish, bu xizm atning kuch va vositalarini shakllantirish.
- Tez tibbiy yordam xizm ati kuchlari va vositalari tayyorgarligini
oshirish.
- Halokatlaming oldini oladigan tibbiy tadbirlami rejalashtirish va
amalga oshirish.
- Favqulodda vaziyatlarda birinchi tibbiy yordam, birinchi tez shifokor
|
| |
Germaniyaning aynan qaysi shaharlarida boshlang’ich ta’lim 6 yil davom etadi?

|
Germaniyaning aynan qaysi shaharlarida boshlang’ich ta’lim 6 yil davom etadi?
|
bet | 92/144 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 438,29 Kb. | | #116243 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating-www.hozir.org25.Germaniyaning aynan qaysi shaharlarida boshlang’ich ta’lim 6 yil davom etadi?
Gessen va Shimoliy Reyn-Vestfaliyada
*Berlin va Branderburgda
SHagen va Geydelbergda
Berlinda
26.Fransiyada boshlang’ich ta’lim qanday xususiyatga ega?
*Majburiy va bepul
Ihtiyoriy va pullik
Ihtiyoriy va bepul
Majburiy va bepul
27.“Intizomsiz maktab bamisoli suvsiz tegirmondir”fikrining muallifi kim.
*Ya.A.Komenskiy
Iogann Genrix Pestalotstsi
Fridrix Vilg’gelg’m Adolg’f Disterveg
Lev Nikolaevich Tolstoy
28.Didaktika atamasini kim fanga kiritgan?
*V. Ratke
Ya.A.Komenskiy
Pestalotsi
Adolf Disterveg
29.1972 yilda qanday komissiya tashkil topdi?
*“Ta’limni rivojlantirish masalalari” bo’yicha Xalqaro Komissiya
“Ta’lim texnologiyasi”
“Dasturlashtirilgan ta’lim”
“ Pedagogik ta’lim texnologiyasi”
30.“Ta’lim texnologiyasi” tushunchasi nechanchi yillardan qo‘llanila boshlangan?
a) *1940- 50-yillar;
b) 1950- 60-yillar;
c) 1970-yillar;
d) 1980- 90-yillar;
31.Masofaviy o‘qitish nima?
a) *masofaviy o‘qitish bu, maxsus pedagogik-psixologik va axborot kommunikatsion texnologiyalar muhitida, bir-biridan uzoqda bo‘lgan ta’lim oluvchilarining bilvosita aloqasi;
b) texnologik jihatdan muloqot qiluvchi o‘qituvchi va o‘quvchi-talabaning aloqa jarayoni;
c) masofaviy o‘qitish jarayoni qatnashchilarining axborot texnologiyalari vositalari yordamida sinxron va asinxron muloqoti;
d) ta’lim oluvchilarning mustaqil ravishda kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda o‘z ustida ishlashi;
|
| |
Kommunikativ qobiliyat nima?

19. Kommunikativ qobiliyat nima?
Ko’tarinki ruhda faol dars o’tish shakli
Muloqot vaziyatni to’g’ri tashkil etish va mustaqil fikrlashdir
*pedagogik o’zaro aloqalar doirasidagi o’ziga xos tarzda namoyon bo’ladigan muloqot qobiliyatidir
Yoshlarni sevish, ular bilan ijtimoiy munosabatlarda to’g’ri muomala qilish madaniyati
20. Maktab tarixida ta’limning mukammal jamoa shakli bo’lgan sinf-dars tizimi qachon va kim tomonidan yaratilgan?
1985 yilda K. Ushinskiy tomonidan
XI asr oxirida Xorazmiy tomonidan
XV asrda Petstolitstsi tomonidan
*XVII asr boshlarida Ya.A.Komenskiy tomonidan
21 Kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash tartibi kim tomonidan belgilanadi?
Prezident
Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi
*O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi
Oliy Majlis
22. «Pedagogik faoliyat bilan shug’ullanish huquqi» haqida qaysi qonun hujjatida bayon etilgan?
Kadrlar tayyorlash milliy dasturida
O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida
Mehnat kodeksida
*Ta’lim to’g’risidagi qonunda
23. O’qitishning texnik vositalaridan foydalanish metodi qaysi metodlar guruhiga kiradi?
Induktiv metodi
Rag’batlantirish metodi
O’z-o’zini nazorat qilish metodiga
*O’qitishning ko’rgazmalilik metodiga
24. Masofaviy ta’limda qanday tashkiliy shakllardan foydalaniladi?
Ma’ruza, seminar mashg‘uloti, maslahatlar, laboratoriya ishlari, tyutorial.
*Ma’ruza, suxbat, dialog, munozara, ishbilarmonlik o‘yinlari.
Ma’ruza, aqliy xujum, insert va zig-zag texnikalari.
Barchasi to‘g‘ri.
|
samaradorligini oshirish hisoblanadi. Ya’ni uning bosh maqsadi -

|
samaradorligini oshirish hisoblanadi. Ya’ni uning bosh maqsadi - Pdf ko'rish
|
bet | 187/239 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 8,77 Mb. | | #145886 |
Bog'liq Hayot faoliyati xavfsizligi. Tojiboyev M. Nigmatov Msamaradorligini oshirish hisoblanadi. Ya’ni uning bosh maqsadi -
219
shikastlanganlarni iloji boricha k o ‘p qutqarishdir. Halokatiar tibbiy
xizm ati amaldagi tibbiy xizm atning kuch va vositalaridan samaraii
foydalanadi, u uch tarkibiy qism dan tashkil topadi. Birinchi qism -
boshqaruv tizim i - bu tizim respublika darajasida faoliyat ko'rsatib,
u so g ‘liqni saqlash vaziri boshchiligida turli vazirlik va idoralar
vakillaridan tashkil topgan idoralararo m uvofiqlashtiruvchi hay'atdan
iborat.
M ahalliy darajadagi bunday hay’atlarga so g ‘liqni
saqlash
boshqarmalari v a m ahalliy bo'lim larning rahbarlari boshchilik qiladi.
Boshqaruv tizimlari favqulodda vaziyat yuz bergan vaqtdan ish
boshlab to uning oqibatlari to ‘liq bartaraf etilguncha faoliyat ko‘rsatadilar
.Halokatiar tibbiy xizm alining ikkinchi tarkibiy qismini - amaldagi tez
tibbiy yordam tizimi tashkil etadi. Halokatiar tibbiy xizm atining asosiy
bo‘g"inini kechiktirib b o ‘lmaydigan ixtisoslashgan tibbiy yordam xizmati
(1-bosqich) hamda SH TYO DIM va uning mintaqaviy filiallari va tuman
markaziy kasalxonalari (2-bosqich) tashkil etadi. Bunda SHTYODIM —
saraiash - evakuatsiya gospitallari tarzida, tuman markaziy kasalxonalari
esa - ixtisoslashgan kasalxonalar sifatida faoliyat k o ‘rsatadi.
Halokatiar
tibbiy
xizm atining
uchinchi
tarkibiy
qism ini
-
ixtisoslashgan xizmatlar tashkil etib, u doim o tayyor turadigan maxsus
tuzilm alam i o ‘z ichiga oladi. Bunday tuzilmalarga: ikkinchi bcsqichni
kuchaytirishga m o'ljaliangan ixtisoslashgan shoshilinch tibbiy yordam
|
| |
-mavzu. Tovar-pul munosabatlari rivojlanishi bozor iqtisodiyoti shakllanishi

|
-mavzu. Tovar-pul munosabatlari rivojlanishi bozor iqtisodiyoti shakllanishi Pdf ko'rish
|
bet | 596/652 | Sana | 11.07.2024 | Hajmi | 8,58 Mb. | | #267370 |
Bog'liq IQTISODIYOT NAZARIYASI4-mavzu. Tovar-pul munosabatlari rivojlanishi bozor iqtisodiyoti shakllanishi
va amal qilishining asosidir
Ijtimoiy xo’jalik shakllari. Natural va tovar ishlab chiqarishning belgilari va farqlari.
Tovar ishlab chiqarishning vujudga kelishi va rivojlanishi sabablari.
Tovar va uning xususiyatlari. Tovarning nafliligi va ayirboshlanish qobiliyati
(qiymati). Tovar qiymatining miqdori. Individual va ijtimoiy zaruriy naflilik. Individual va
ijtimoiy-zaruriy mehnat sarflari. Ijtimoiy-zaruriy ish vaqti. Mehnatning ikki yoqlama
tavsifi: aniq mehnat va abstrakt mehnat. Mehnat unumdorligi va intensivligining tovar
qiymati miqdoriga ta’siri.
Qiymatning mehnat nazariyasi. Qiymat qonuni. Tovar qiymati va narxining o’zaro
farqlanishi shart-sharoitlari. Keyingi qo’shilgan miqdor nafliligi nazariyasi. Umumiy va
aniq naflilik. Naflilikning pasayib borishi. Qiymatning mehnat nazariyasi va keyingi
qo’shilgan miqdor nafliligi nazariyasining o’zaro aloqasi hamda bir-birini to’ldirishi.
Qiymat paradoksi.
Pulning kelib chiqishi va mazmuni. Pulning ratsionalistik va evolyutsion
kontseptsiyalari. Qiymat shakllari. Pul to’g’risidagi metallistik, nominalistik va miqdoriy
nazariyalar. Pulning asosiy vazifalari: qiymat o’lchovi, muomala vositasi, jamg’arish
vositasi, to’lov vositasi. Narxlar o’lchovi (masshtabi). Hozirgi zamon pulining tabiati va
mazmuni.
Oltin va qog’oz pullarning o’zaro bog’liqligi. Naqd va kredit pullarning
xususiyatlari.
O’zbekistonda milliy valyuta – so’mning muomalaga kiritilishi bosqichlari va
ularning ahamiyati. Milliy valyuta barqarorligini oshirish vazifalarini hal etish borasidagi
dasturlar.
2-MODUL. BOZOR IQTISODIYOTI NAZARIYASI
5-mavzu. Bozor iqtisodiyotining mazmuni va amal qilishi
Bozor iqtisodiyotining mazmuni va uning rivojlanishi. Bozor iqtisodiyotining
sub’ektlari: uy xo’jaliklari, tadbirkorlik sektori, davlat sektori va bank. Bozor
iqtisodiyotining asosiy belgilari. Bozor tizimining o’z-o’zini tartibga soluvchi mexanizmi.
Klassik va hozirgi zamon bozor iqtisodiyoti, ularning umumiy tomonlari va farqlari.
Zamonaviy bozor xo’jaligi modellari.
Bozor iqtisodiyoti sharoitida doimiy muammolarni hal qilish va resurslardan
samarali foydalanish yo’llari.
Bozor iqtisodiyotining afzalliklari. Resurslarni taqsimlashning samaradorligi.
Iqtisodiy faoliyat va tanlov erkinligi. Iqtisodiy sub’ektlar harakatining ta’minlanishi. Bozor
iqtisodiyotining boshqa ijobiy jihatlari. Bozor iqtisodiyotining asosiy ziddiyatlari va salbiy
jihatlari.
“Bozor” va “bozor iqtisodiyoti” tushunchalarining o’zaro farqlanishi. Bozorning
mazmuni va asosiy belgilari. Bozor mexanizmi. Bozorning ob’ektlari va sub’ektlari.
Bozorning vazifalari. Bozorning turkumlanishi. Resurslar, mahsulotlar va daromadlarning
doiraviy aylanish diagrammasi.
Bozor infratuzilmasi. Bozor infratuzilmasi muassasalarini guruhlash yo’nalishlari.
Bozor infratuzilmasi tarkibi.
|
| |
Shaxslararo munosabatlar bu –

|
Shaxslararo munosabatlar bu –
|
bet | 99/144 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 438,29 Kb. | | #116243 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating-www.hozir.org10. Shaxslararo munosabatlar bu –
* a)Odamlar o’rtasida faoliyat va guruhlardagi muloqot jarayonida kelib chiqadigan munosabatlardir;
b)- Rahbar va unga bo’ysunuvchilar o’rtasidagi munosabatdir;
c)- Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o’rtasidagi munosabatdir;
d)- Faoliyat jarayonida shaxslar o’rtasidagi dialog jarayonidir;
11. O`quvchining xotirasi bu-
a)- Avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash;
b)- Avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo’llashdan iborat psixik jarayon;
c)- Odamning sezgi va idrokiga asoslangan o’z tajribalarini qayta tiklay olish qobiliyati;
*d) O’quvchining o’tmish tajribalarini esda olib qolish, esda saqlash va qayta tiklash va unutish bilan bogliq bo’lgan psixik jarayondir;
12. O`qituvchining akademik qobiliyati nima?
a)- O`quvchilarning dars jarayonini o`zlashtirishini ta`minlash.
*b) O`z fanini chuqur va keng hajmda bilish va darsda predmetlararo bog`lanishlarni amalga oshirish.
c)- Muayyan soatga mo’ljallangan darsni o’z vaqtida to`liq va aniq o`ta olish.
d)- O`z pedagogik harakatlari natijasini oldindan ko`ra olish.
13. O`qituvchining kommunikativ qobiliyati?
* a) O`quvchilar bilan til topisha olish, o`z suhbati va so`zlari bilan ularni qiziqtira olish va jalb eta olish.
b)- His- tuyg`u orqali o`quvchilarga ta`sir o`tkaza olish.
c)- Noan`anaviy darsni tashkil qila olish.
d)- Har bir mashg`ulot uchun o`quv- tarbiyaviy ishlarni samarali rejalashtirish.
14. Perseptiv qobiliyat nima?
a)- Tashkiliy ishlarni uyushtirish va unga rahbarlik qilish.
b)- O`z fanini chuqur va keng hajmda bilish va darsda predmetlararo bog`lanishlarni amalga oshirish.
*c) Qisqa daqiqalarda auditoriya holatininidrok qilish.
d)- Barcha o`quvchilar e`tiborini bir maqsadga yo’naltira olish qobilyati
|
| |
Shaxsbu- - 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating

|
3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating
|
bet | 96/144 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 438,29 Kb. | | #116243 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating-www.hozir.org19. Shaxsbu-
a)- barchaijtimoiymunosabatlarmajmuidir;
b)-ma`lumpsixikrivojlanishdarajasigaerishganodamdir;
*c) shaxslararovaijtimoiymunosabatlarningsub`ektibulgan, onglifaoliyatko’rsataoladiganbetakrorindividdir;
d) - jamiyatningqobiliyatlia`zosidir;
20. Xotirabu-
a)- avvalgiegallanganbilimlarniesdasaqlash;
b)-avvalgiegallangantajribalarniamaliyfaoliyatdaqo’llashdaniboratpsixikjarayon;
c)-odamningsezgivaidrokgaaylangano’ztajribalariniqaytatiklayolishqobiliyati;
*d) o’quchiningo’tmishtajribalariniesdaolibqolish, esdasaqlashvaqaytatiklashvaunutishbilanboglikbo’lganpsixikjarayondir;
21. Irodadeganda-
a)- damningtashqimuxitivao’zinio’zgartirishgaqaratilganimpulsivxarakatitushuniladi;
b)-odamningtashqiolamta`siridakelibchiqadiganxarakatlaritushuniladi;
c)-motivlarta`siridakelibchiqqanharakatlartushuniladi;
*d) odamningongliravishdaqo’yilganmaqsadlarigaerishishgaqaratilganvaqarshiliklarniyengishdaifodalanganxarakatigaaytiladi;
22. Individual psixologikxususiyatlargaqaysilarkiradi?
*a)harakter, temperament, qobiliyat
b)-Xotira, diqqat, xayol
c)-Idrok, iroda, xayol
d)-Diqqat, Tafakkur, iroda
23.Insonpsixikasiqandayshakllardanamoyonbo’ladi.
a)- psixikxislatlar, ong, iroda.
b)-psixikfazilatlar, xissiyot, iroda.
*c) psixikjarayonlar, psixikholatlar, individual psixologikxususiyatlar.
d)-aqliysaloxiyat, ishuslubi.
24.Individkamolotiningengyuqoribosqichinima deb ataladi?
a)- sub`ekt
*b) komilinson
c)-shaxs
d)-odam
25. Noverbalmuloqotelementlariniko‘rsating?
*a) Mimika, hatti-harakat, ko‘zharakati, nigoh, ovozohangi, nafasolishi, tanaholati
b) -Ko‘zharakati, ovoz, kiyim, savol-javob
c) - Hatti- harakat, mimika, savolberish, ovozohangi
d) - ovozohangi, nafasolishi, tanaholati
|
| |
Raqamli mediada kelajak tendentsiyalari va innovatsiyalar

|
Raqamli mediada kelajak tendentsiyalari va innovatsiyalar
|
bet | 4/4 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 0,53 Mb. | | #238234 |
Bog'liq Raqamli media yangi mediadaRaqamli mediada kelajak tendentsiyalari va innovatsiyalar.
Sun'iy intellekt (SI) integratsiyasi
AI shaxsiy kontentni individual ravishda yaratish, foydalanuvchi tajribasini yaxshilash va avtomatik kontent yaratish va tavsiya tizimlari kabi raqamli media ishlari optimallashtirishda aham rol o'ynaydi.
5G Texnologiyasining Ta'siri
5G tezroq va ishonchli internet ulanishlarini ta'minlaydi, natijada, to'qimachisiz tomosha, interaktiv yashirin hodisalar va yaxshilangan mobil o'yin tajribalari uchun imkoniyatlar yaratadi.
Raqamli media ommaviy fikr va munozarani shakllantirishdagi o'z vazifasini bajarish.
Jamoat fikrini ta'sir etish
Raqamli media platformalari, masalan, ijtimoiy media va yangiliklar saytlari, axborotni tarqatish va muammolarni shakllantirish orqali jamiyat fikrini shakllantirishi mumkin.
Murakkab ovozlar kuchaytirilishi
Raqamli media keng ko'lamli ovoz va perspektivalarni eshitishga imkon beradi, shuningdek, ko'plab turdagi va inkluziv umumiy muloqot uchun imkoniyat yaratadi.
Siysiy munozarada ta'siri
Raqamli media siyosiy munosabatlarga katta ta'sir ko'rsatdi, siyosiy munozaralar, munozaralar va jamiyatning fikr-mulohazalarini mobilizatsiya qilish uchun joy berdi.
E'tiboringiz uchun rahmat!
|
| |
Video kontentning hakimiyati

|
Video kontentning hakimiyati
|
bet | 3/4 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 0,53 Mb. | | #238234 |
Bog'liq Raqamli media yangi mediadaVideo kontentning hakimiyati
Mobil qurilmalar uchun video kontentinining ahamiyati
O'qish uchun mobil qurilmalardan foydalanishning o'sishi, foydalanuvchilar tomonidan yangiliklar, ijtimoiy media va entertainmentga mobil qurilmalar orqali kirish imkoniyatlarini oshirdi.
Video kontent raqamli media iste'mol qilishning afzallikli tanlovi bo'lib, YouTube va TikTok kabi platformalar foydalanuvchilar bilan o'sishda eksponentsial rivojlanishni ko'rib chiqmoqda.
Mobil qurilmalar raqamli media iste'mol qilishning asosiy manbai bo'lib kelgani bilan, mobil qurilmalar uchun mos video kontent yaratish, auditoriyaga samarali yetkazish va ularga qiziqtirish uchun zarurdir.
Raqamli media reklamida ma'lumotlar analitikasi va maqsadga yo'naltirish.
1
Raqamli media reklamada ma'lumotlar analitikasining ahamiyati
Ma'lumotlar analitikasi reklam beruvchilarga mijozlar davranish va istaklarini tushunishga yordam beradi, ularni maqsadlangan va shaxsiy reklama kampaniyalari yaratishga imkoniyat beradi.
2
Ma'lumotlardan maqsadli reklama foydalanish
O'zaro ma'lumotlarni tahlil qilish orqali, reklamodanlar reklamni ma'lum bir auditoriyaga moslashtirishlari mumkin bo'lgan demografik ma'lumotlar, qiziqishlar va onlayn xulqning xulosa ma'lumotlarini
3
Muvaffaqiyatli ma'lumotlar bilan boshlangan reklama kampaniyalarining misollari
Amazon va Netflix kabi kompaniyalar, ma'lumotlar analitikasidan foydalanib shaxsiy tavsiyalarni va maqsadga mos reklamalarni taqdim etish orqali, yuqori qatnashish va aylanish darajalariga ega bo'lishadi.
Yuridik va etik muammolar raqamli media bilan bog'liq.
Mulosim hujjatlari va adolatli foydalanish qonunlari
Maxfiylik va ma'lumotlarni himoya qilish
Onlayn tahqiqot va siber-intihor
Raqamli media yaratuvchilari boshqalar kontentlaridan foydalanishda mualliflik huquqlari haqida ma'lum bo'lishi kerak, va mualliflik huquqiga ega matnlar bilan ishlash uchun adolatli foydalanishni tush
Raqamli media amaliyotchilari foydalanuvchi ma'lumotlarini va maxfiylikni himoya qilishga e'tibor berishlari, GDPR va CCPA kabi qonunlarga rioya qilishlari kerak.
Raqamli media etik muammolari onlayn taciz va siber zulmni oldini olish va muvozanatli onlayn joylashuvlar yaratishni o'z ichiga oladi.
|
| |
Raqamli media reklama va marketing strategiyalariga ta'siri

|
Raqamli media reklama va marketing strategiyalariga ta'siri
|
bet | 2/4 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 0,53 Mb. | | #238234 |
Bog'liq Raqamli media yangi mediadaRaqamli media reklama va marketing strategiyalariga ta'siri
Bizneslar ularning mahsulotlarini va xizmatlarini reklama qilish uchun ijtimoiy media platformalaridan foydalanishadi, keng obshaga yetib borish va marketing strategiyalarini shaxsiylashtirishadi.
Raqamli mediada etkileyici marketingning o'sishi.
1
Raqamli media etkazuvchi marketingining rivojlanishi
Influencer marketing geleneksel məşhurlardan mikro-influencerlara, ki onların kiçik, lekin daha qatıq obunachiləri var, dəyişib.
2
Tarmoq effekti to'g'risida mijozlar xulqini o'zgartirish
Influencer marketing tashuvchilar marketingi, mijozlar sotib olish qarorlariga katta ta'sir qiladi, chunki mijozlar 49% tashuvchilar tavsiyalari bilan ishonch qiladi.
3
Influencer marketingning samaradorligi
Influencer marketing gelen 11 marta yuqori ROI-ni (tijoratga investitsiya qilgan mablag'ning qaytarilishi) tavsiya etilgan reklama bilan soliqqa solishtirish, bu esa yuqori samarali raqamli media strategiyasi deb
Raqamli media xaritasi bo'yicha tarkib yaratish va tahlil qilish.
1
2
3
Foydalanuvchi yaratilgan tarkibning roli
Asl kontent yaratishning ahamiyati
Tartiblashning tajribaga ta'siri
Raqamli media platformalarining o'sishi bilan, Instagram postlari va TikTok videolari kabi foydalanuvchi tomonidan yaratilgan kontent, raqamli medianing integral qismi bo'ldi.
Asl maqola va podkastlar kabi asl kontent, raqamli media muvaffaqiyati uchun zarurdir, chunki bu brendlarni ajralib turish va o'z obrazlari bilan auditoriyalariga qatnashishga yordam beradi.
Tartiblash, Flipboard va Pinterest kabi platformalar orqali, maqsadga muvofiq auditoriyalar uchun muhim maqolalar to'plamini yig'ish va tashkil etish imkoniyatini beradi.
Mobil va video kontentni raqamli media orqali iste'mol qilish.
1
2
3
Mobil kontent iste'molining o'sishi
|
| |
Chidam lilik guruhi - Bino va inshootlar qurilishi tem iryo

2
juda chidamli
0,001 dan 0,005 gacha
0,005 dan 0,01 gacha
2
3
3
chidamli
0,01 dan 0,05 gacha
0,05 dan 0,1 gacha
4
5
4
chidamliligl'past
0,1 dan 0,5 gacha
0,5 dan 1,0 gacha
6
7
5
chidamliligi juda past
1,0 dan 5,0 gacha
5,0 dan 10,0 gacha
8
9
6
chidamli emas
10,0 dan yuqori
10
10.5.2. M etallarni korroziyadan himoya qilish usullari
Metallami korroziyadan himoya qilishning quyidagi usullari mavjud.
a) metalining korroziyaga qarshi chidamliligini oshirish;
b) metall atrofidagi muhit agressivligini pasaytirish;
c) korroziyani himoya qilinuvchi metalldan boshqasiga o'tkazish.
Metalning korroziyaga qarshi chidamliligini oshirish uchun legirlash
q o ‘llaniladi. M uhitning agressivligini pasay tirish g a uning tarkibini
o ‘zgartirish va namligini kam aytirish orqali erishiladi. Metallarni atrof-
m uhit ta ’siridan him oyalovchi pardalar, m etall va m etall b o 'lm ag an
qoplam alar bilan qoplash ham muhim ahamiyatga ega.
Himoyalovchi pardalarga oksidlangan va fosfatlangan pardalar, metall
qoplam alar - rux, xrom, nikel, mis va boshqa m etallar bilan qoplash
kiradi. Shuningdek, metall bo‘lmagan qoplam alar - bo'yoq, lok, emal va
plastmassalar ham ishlatiladi.
-
O ksid p len kasi
- detallarni natriy ishqori, selitra va marganes
perekisi qo ‘shilgan suvli qorishmada qaynatish y o ‘li bilan (oksidlash) hosil
qilinadi. Bunda metallni oksidlanishdan saqlovchi, tem ir magnit oksididan
tuzilgan to ‘q xavorang yoki qora rangli chiroyli plenka hosil bo‘ladi.
-
10.5. Metallarni korroziyasi va undan himoyalash

10.5. Metallarni korroziyasi va undan himoyalash
10.5.1. Korroziya turlari
Korroziya deb
metalni atrof-muhit bilan kimyoviy va elektr kimyoviy
ta’sirlanishi natijasida yemirilishiga
aytiladi
Namlikdan metal korroziyasi
rivojlanadi va natijada metalni y o ‘qotish jadal ortib boradi. Har yili
korroziya natijasida bevosita yo‘qotishlar barcha ishlab chiqariladigan
poMatning 10-12 foizini tashkil etadi. Yaponiya, Buyuk Britaniya va
Amerika Q o‘shma Shtatlarida esa korroziya natijasida ularning yalpi
ichki mahsulotidan 5 foizgacha milliy iqtisodiyotiga zarar yetkazganligi
hisoblangan. Korroziyaning bunday jadal ravishdao‘sishi metall ionlarining
korroziya muhitida (suv) erishi bilan ifodalanadi. Bunda elektronlar metal
sirtida kislorod va suv bilan reaksiyaga kirishadi va gidroksil ionlari hosil
bo‘ladi. Bu esa o‘z navbatida metall ionlari bilan to‘qnashib gidroksidni
hosil qiladi. Temir korroziyasi 10.16-rasmda ko‘rsatilgan.
FejO»H/D
tem ir oksidi
O.
|
(qizil)
Fe,0H)’
temir
gidroksidi
rv -
2 0 H <3ora)
havo^-suv O
1
|
|
'jp—jjj' * _ ✓
anod
k a to d ( - )
10.16-rasm. Temirning suvdagi korroziyasi.
Korroziya turlari
Korroziyaning ikki turi mavjud:
-
Kimyoviy -
quruq gazlar va elektrolit boMmagan suyuqliklar
ta’sirida (benzin, oltingugurt, neft, suyuqlik tortilgan tuzlardan) yemirilish;
-
Elektr
kimyoviy -
elektrolitlarning suvdagi eritmasi (kislota,
ishqor, va tuzlar) ta’siridan yemirilish;
10
.2-jadval
M etallarning korroziyaga chidamliligi
№
*d) Ijtimoiy psixologiya o`rganadi 

3. Yosh davrlar va pedagogik psixologiyaning asosiy muammosi – bu

|
*d) Ijtimoiy psixologiya o`rganadi
3. Yosh davrlar va pedagogik psixologiyaning asosiy muammosi – bu
|
bet | 98/144 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 438,29 Kb. | | #116243 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating-www.hozir.org*d) Ijtimoiy psixologiya o`rganadi
3. Yosh davrlar va pedagogik psixologiyaning asosiy muammosi – bu ...
*a) Bolaning psixik rivojlanishidir
b)Xulqning buzilishidir
c)- Perversiyalardir
d) Bola shaxsining shakllanishidir
4. Psixologiyaning asosiy kategoriyalari to`g`ri berilgan qatorni ko`rsating
*a)Ong, shaxs, muomala, faoliyat, motivatsiya
b)- Xotira, tafakkur, tasavvur, nutq, hayol, idrok, ong
c)- Temperament, xarakter, qobiliyat, nutq, ish uslubi, hayol
d)- Xarakter, qobiliyat, nutq, ish uslubi, hayol
5. Kichik maktab yoshi to`g`ri berilgan qatorni ko`rsating
a)- 5-8 yoshdan 11-14 yoshgacha
b)- 6-7 yoshdan 12-14 yoshgacha
c)- 5-8 yoshdan 11-13 yoshgacha
*d) 6-7 yoshdan 10-11 yoshgacha
6.O`smirlik davri jinsga ko`ra qaysi yoshlarni qamrab oladi?
*a)Erkaklarda: 13-16 – ayollarda: 12-15
b)- Erkaklarda: 18-20 – ayollarda: 13-17
c)- Erkaklarda: 13-15 – ayollarda: 14-15
d)- Erkaklarda: 13-18 – ayollarda: 12-17
7. Qobiliyat – bu ...
a)* Odamlarning faoliyati orqali orttirilgan individual psixologik xusuiyati
b)- O`yin faoliyatini muvaffaqiyatli amalga oshirishdir va shakllantirishdir
c)- Ijtimoiy faollik manbaidir
d)- Ehtiyojlarni qondirib borish jarayonidir
8. O`quvchi intellekti – bu ...
a) O`quvchining sezgirligidir
b) O`quvchining ta`limdagi muvaffaqiyatidir
* c) O`quvchining aqliy salohiyatidir
d)-O`quvchining xulqidir
9. Xalq ta`limi tizimida psixologik xizmat yo`nalishlari to`g`ri berilgan qatorni ko`rsating
a)- Psixodiagnostika, profilaktika, korreksiya, konsultatsiya, interpretatsiya
b)- Psixodiagnostika, profilaktika, korreksiya, konsultatsiya, xayol
*c) Psixodiagnostika, profilaktika, korreksiya, konsultatsiya, maorif va tashviqot
d) Kuzatish, suhbat, test, eksperiment, anketa, interpretatsiya;
|
| |
Fosfat plen kasi - - Bino va inshootlar qurilishi tem iryo

X I B O B . P O L IM E R L I M A T E R IA L L A R VA B U Y U M L A R
11.1. U m um iy m a’lum otlar
Plastmassa yuqori molekulali birikma bo‘lib u polimer bog‘lovchilar,
kukun to ‘ldirgich va boshqa tashkil etuvchilardan iborat, qotgach plasticli-
gini to‘la yoki qisman y o ‘qotadigan kompozitsion materialdir. Yuqori mo
lekulali moddalar bir necha minglab, hatto yuz minglab atomlardan iborat
bo‘lib, k o ‘p m arta takrorlanadigan m uayyan strukturalardan tuzilgan.
Bitta makromolekuladagi struktura birligi soni polimerning polimerlanish
darajasi deyiladi. Kam molekulali birikmalar molekular massasi 500 dan
kam.
Polimerlar tabiiy va sun’iy (sintetik) turlarga boMinadi. Tabiiy yuqori
molekulali birikmalarga tabiiy kauchuklar, selluloza, ipak, oqsillar, nuklein
kislotalar, jun va boshqalar kiradi.
XIX asrda tabiiy kauchukni oitingugurt bilan aralashirib, qizdirish
(sintez) usulida rezina olingan. 1972-yil nitrosellulozani kam fora bilan
qayta ishlab, selluloid, y a ’ni plastmassaning selluloza asosidagi birinchi
turi tayyorlangan. Shu davrda oqsillar (kazein) asosida sintez qilib galalit
plastmassasi olindi.
XX asr boshida organik xom ashyolarni sintez qilish natijasida
yuqori m olekulali moddalar, polim erlar olindi. K eyinchalik karbam id-
form aldegid, fenol-form aldegid, poliefir va shu kabi polim erlar sintez
qilindi. 30-yillardan boshlab polim erlanish jarayonining k o ‘p jihatlari
ochildi va polivinilatsetat, polivinilxlorid, polistirol, polim etilm etakrilat
va boshqa polimerlar sintez qilindi.
O’qitishning shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalariga quyidagi asosiy printsiplar xos bo’ladi

|
O’qitishning shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalariga quyidagi asosiy printsiplar xos bo’ladi
|
bet | 93/144 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 438,29 Kb. | | #116243 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating-www.hozir.org32.O’qitishning shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalariga quyidagi asosiy printsiplar xos bo’ladi:
Insonparvarlik
Hamkorlik
Erkin tarbiyalash
*Barchasi to’g’ri
33.Muammoli ta’limni Chikagoda tashkil etgan tajriba maktabida kim birinchi bo’lib qo’llagan?
*DJ.Dyui 1894 yilda
Komenskiy
Bespalko
Monaxov
34.“Inson resursiga investitsiyani to’g’ri tikkanligida” deb ta’kidlagan davlat qaysi?
*Janubiy Koreya
Finlandiya
AQSH
Germaniya
35. Yaponiyada boshlang’ich ta’limda bolalar davlat hisobidagi 1945 kandji ieroglifdan nechtasi yod olishi kerak?
*1006ta
1000 ta
900 ta
800 ta
35.“Yo hayotga tayyorlaymiz, yoki — imtihonlarga. Biz birinchisini tanlaymiz” shiori tarafdorlari kimlar?
Janubiy Koreya
*Finlandiya
AQSH
Germaniya
2.2 O’QUV FAOLIYATINI BOSHQARISH PSIXOLOGIYASI O’QUV MODULI
1. Muloqot deganda nimani tushunasiz?
*a) Fikr almashish, bir-birini tushunish
b)-Birovlarga ta`sirko’rsatish
c)-Maslahatlashish, fikrlashish, suhbatlashish faoliyati
d)-Mimika, xatti-harakat, monolog aytish
2.Individ kamolotining eng yuqori bosqichi nima deb ataladi?
a)- sub`ekt
* b) komil inson
c)-shaxs
d)-odam
3.Motiv deb nimaga aytiladi?
a)-Maqsadlar sari yo,l
b)-Yo’nalishlar omili
c)-usullar majmui
*d) Harakatga yo’naltiruchi turtki, kuch, sabab
|
| |
P lastm assalarning tarkibi va xossalari

larning issiqqa kislo ta va ishqo rlarga bardoshliligi, m ustahkam lik,
deform ativlik va boshqa xossalarini belgilaydi. Polim er bogMovchilar
ishlab chiqarishda neft, to sh k o ‘mir, tabiiy gazlar, o ‘sim lik dunyosi va
boshqa organik pioddaiar ishlatiladi. Polimerlarni organik sintez qilish
jarayonida havocUm olinadigan azot, kislorod va boshqa gazlar ishlatiladi.
K ukun toMdrt'gichlar —
noorganik va organik xom ashyo asosida
olinadi. Ular tuzilishi jih atid a n kukun va dispers tolasim on boMadi.
Kukunlar sifatida kvars qumi, alyuminiy, giltuproq, ohaktosh, dolom it va
boshqa minerallardan maydalab olingan materiallar ishlatiladi. Tolasimon
toMdirgich sifatida shisha, asbest, bazalt, nitron, tekstil chiqindilari
ishlatiladi. Qatlamli plastm assa olishda q o g ‘oz, mato, y o g ‘och shponi
va boshqa yupqa qatlam li m ateriallar ishlatiladi. Kukun toM dirgichlar
plastm assa xossalarini yaxshilaydi va polim er bogMovchini tejaydi.
M asalan, mineral kukunlar plastm assalarning issiqqa bardoshliligini,
kimyoviy muhitlarga chidamliligini, tolasimon hamda matoli toMdirgichlar
cho‘zilishdagi va egilishdagi mustahkamligini oshiradi.
Kukun toM dirgichlar yuzasig a m aydalanish jara y o n id a turli tuz
birikm alari, gidrofob yoki difil m oddaiar bilan m exanik-kim yoviy
aktivatsiya usulida ishlov berib, plastmassaning xossalari yaxshilanadi.