maktabgacha yoshdagi bolalarni qo'shimcha ta'limni tashkil etishga moslashtirish

maktabgacha yoshdagi bolalarni qo'shimcha ta'limni tashkil etishga moslashtirish
pedagogik amaliyotga innovatsiyalarni joriy etish. Bundaylarning natijasi
qo'shimcha ta'lim
“Iqtidorli bolalar ehtiyojlarini zamonaviy sifatda amalga oshirish
Markaz GAUDO CO ning "Yoshlar saroyi" bazasi maqomiga ega.
maktabgacha yoshdagi bolalarning tashkilotga psixologik moslashuvi
Integratsiyalashgan ta’lim makonida modulli yondashuv”.
qo'shimcha ta'limni tashkil etish sharoitida»
Loyiha modullarini amalga oshiruvchi eksperimental maydonlar yaratildi
MKU DO baza sayti faoliyati doirasida "Markaz
Revda qo'shimcha ta'lim maqsadli amalga oshiriladi
Markazning uchta birlashmasi asosida turli faoliyat turlari:
ÿ “Bilimdan ijod sari” ilmiy-texnik moduli
Biz tadqiqot bazasining tavsifini beramiz. MKU TO markazi
qo'shimcha ta'lim xizmatlari.
Chumolilar va bulbullar ularsiz yashamaydi.
ÿ “Bolalar ovoz yozish studiyasi” badiiy-estetik moduli
mavzusidagi loyiha: “Iqtidorli bolalarni aniqlash va qo'llab-quvvatlash modeli asosida
2-bob
o'zlarining kasbiy rivojlanishi uchun motivatsiyani oshirish,
ÿ turistik o‘lkashunoslik moduli “Tabiiy test. Ilmiy izlanish.
o'qituvchilarning ijodiy mustaqilligini boshlash bo'yicha tadbirlar;
bolalar uchun qo‘shimcha ta’lim” innovatsion loyihasini amalga oshira boshladi
2.1. MCU DO "CDO" Revda faoliyatini ijtimoiy nuqtai nazardan tahlil qilish
qo'shimcha ta'lim Markaz yetakchilardan biri sifatida tan olingan.
Rivojlanish"
faoliyati hududiy tashkilotlar orasida birinchi o'rinda turadi
(MKU DO "CDO" Revda misolida)
"Iqtidorli bolalarni aniqlash va rivojlantirishga modulli yondashuv" loyihasi
37
Machine Translated by Google
ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining kelishilgan harakatlari;
Madaniy-ommaviy ish Markaziy bo'g'in shahar hisoblanadi
"Bir xil yosh", "Kamalak".
MKU DO "Qo'shimcha ta'lim markazi" qo'shimcha ravishda
MKU DO o'qituvchi-tashkilotchilari faoliyati "Qo'shimcha markaz
ijtimoiy-pedagogik va hissiy-ma'naviy qo'llab-quvvatlash
tashkil etish va o‘tkazish bo‘yicha axborot-uslubiy yig‘ilishlar
insonparvarlik g'oyalari va tamoyillari. Ta'limning kontseptual g'oyalari
taÿlim” quyidagi yoÿnalishlarda amalga oshiriladi:
"Ta'til" loyihasi doirasida salomatlik aksiyasi.
murakkab. MKU DO "Qo'shimcha ta'lim markazi" uchun
MKOU DOD "Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim markazi".
o'qiyotgan 4 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan bolalarning ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarish
Markaz - ko'p tarmoqli, ko'p funktsiyali ta'lim
innovatsiyalarni faol joriy etish va samarali rivojlanishga hissa qo'shish
3 ta alohida tarkibiy bo'linmani o'z ichiga oladi: "Yoshlar",
Faoliyatning maqsadi va vazifalari: maqsadli ishlash uchun sharoit yaratish,
ta'lim".
sog'lomlashtirish kampaniyasi, bu orqali yuqori sharoitlar yaratiladi
MKU DO "Qo'shimcha ta'lim markazi" har yili o'tkaziladi
orqali axloq va ma'naviyatni tarbiyalash, ijtimoiylashtirish sharti
Bolalar uchun ta'lim bo'sh vaqtini tashkil etish ajralmas qismidir
Asoslangan qo'shimcha ta'limda uzluksizlik tamoyilini tasdiqlash
har bir qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi ishining bir qismi va asosiy
tizimlar bolaning shaxsiyatining ustuvorligi, shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish kabi
Ko'p yillar davomida o'z ta'lim tizimi rivojlandi, unga asoslanadi
MKU DO qo'shimcha ta'lim "Qo'shimcha ta'lim markazi
har xil turdagi va turdagi ta'lim muassasalari.
"Bolalar ijodiyoti bahori" festivali, bir qator sharoitlar yaratish
38
Machine Translated by Google
bolalar va o'smirlar xatti-harakatlarining salbiy shakllarining birlamchi profilaktikasi
turli shakl va yo'nalishlarga bo'lgan talabni belgilovchi omillar
maktablarning tarbiyaviy ishlar bo'yicha direktorlari, shahar oromgohlari rahbarlari bilan
dam olish kunlarida sog'lomlashtirish oromgohlarining ish sifati.
ta'lim mazmunini ta'minlash, rivojlantirish.
manfaatdor uyushmalar; qo'shimcha ta'lim.
Ular yorug‘, qulay xonalar bilan ta’minlangan, zarur jihozlar bilan ta’minlangan
qoladi: maktablar bilan yaqin hamkorlik; mikrorayonda ishlash (homiylik,
uchun ta'lim muassasalari direktor o'rinbosarlarining muammoli guruhi
mavjudligi, moddiy va texnik mavjudligi, kadrlar mavjudligi,
Yashash joyidagi o'quv ishlari. Turli xilligiga qaramay
Uslubiy ish: ekspert maslahati; ilmiy-uslubiy kengash;
maktabgacha yosh: tashkiliy qulaylik, ma'lumot
shaharning o'rta maktab o'quvchilari, o'qituvchilar-maslahatchilarning kunlik bo'lishi.
shu jumladan giyohvandlik, alkogolizm, boshqa zararli giyohvandlik va odatlar.
An’anaga ko‘ra, deputatlar uchun seminar-treninglar o‘tkazilmoqda
Profilaktik ish - pedagogik shart-sharoitlar majmuasini yaratish
Qo'shimcha ta'lim dasturlarini amalga oshirish shartlari bilan bog'liq
texnik va didaktik jihozlar.
Darslar uchun sharoitlar yaratilgan, yaxshi moddiy-texnik baza yaratilgan.
tashkilotlar; o'zgaruvchan tarkibli bolalar bilan bo'sh vaqtni o'rgatish; klub
tarbiyaviy ishlar; o'qituvchi va boshqaruv xodimlarini attestatsiyadan o'tkazish;
ijtimoiy-psixologik qulaylik, moliyaviy qulaylik.
o'qituvchilarga dastur va uslubiy masalalar bo'yicha maslahatlar berish
dam olish, salomatlik, yaxshilash va boshqalar); muassasalar bilan aloqa
har bir bolalar klubining an'analariga ko'ra, profil yo'nalishi
badiiy kengash; pedagogik mahorat laboratoriyasi; shaharlik
foydalanish imkoniyati, hududiy qulaylik, muhandislik va arxitektura
kichik, o'rta va katta yoshdagi bolalar uchun qo'shimcha ta'lim
39
Machine Translated by Google
ozod qiladi, o'zlashtiradi, uyushmadagi darslarga moslashadi;
bolani ozod qilish va shu bilan o'zini rivojlantirish orqali
ta'lim"
bolalar faoliyati. Ushbu harakatlarni faol ravishda o'zlashtirib, bola asta-sekin
sizning biznesingiz. dan iborat kompleks dastur asosida ish olib borilmoqda
Har bir guruhda 15 yoki undan ortiq bola bor. Studiyaning muvaffaqiyati olib keladi
MKUdagi ta'lim jarayoniga ijtimoiy-psixologik moslashish
o'zaro muloqot qilish, mustaqil ravishda ixtiro qilish va improvizatsiya qilish.
gimnastika - to'plarda gimnastika. Bunday tadbirlar mustahkamlashga yordam beradi
guruh. Bular bayramlar, teatrlashtirilgan darslar, ekskursiyalar va boshqalar
musiqa va plastmassa sintezida, har xil turdagi integratsiyada kiritilgan
gimnastika tayoqchasi, massaj yo'li bo'ylab yurish, zamin gimnastikasi
o'qituvchining ovozi va gapirish uslubi, boshqalar bilan muloqotda bo'ladi
xoreografiya”, “San’at olami”.
musiqaga ekspromt harakat qilish zarurati. Pedagogika bilan
daromad
tana ifodali asbob sifatida, bolalar musiqa uchun quloqni rivojlantiradilar;
uch yillik o'qish uchun mo'ljallangan dasturlar: "Musiqa", "ABC
Musiqiy harakatlarga sho'ng'ish aqliy faoliyatni rivojlantiradi
darslarni bolalarni sevadigan va ishtiyoqli professional o'qituvchilar olib borishi
DO "Markaz
mushaklar, to'g'ri nafas olishni shakllantirish, motorni tiklash
step aerobika: qadam platformalarida qadamlar va mashqlar to'plami; fitbol -
qobiliyatlari, balki nutq, mantiqiy va xayoliy fikrlash, muloqot qilishni o'rganadi
badiiy faoliyat.
- orqa, oyoq, qorinni mustahkamlash uchun paspaslarda bajariladigan mashqlar;
Yangi usul va texnologiyalarni joriy etish darajasini sezilarli darajada oshiradi
qaysi bolalar nafaqat musiqiy va badiiy rivojlanadi
Studiyada o'quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakli hisoblanadi
Ruh va tanani tarbiyalash uchun qanday ajoyib imkoniyatlar borligi uzoq vaqtdan beri ma'lum
bilan mashqlar to'plami orqali sog'liqni saqlashni tejaydigan komponent
qo'shimcha
orqali
40
Machine Translated by Google
bu bola o'zini ko'proq ko'rsatdi. O'quv yilining oxirida
shaxsiy xususiyatlar).
Ular yerni baxmal bilan qopladilar va sovuqdan qutqardilar
ta'lim jarayoni. Faol o'zaro ta'sir mavjud - o'qituvchi -
bolalar.
kosmosda harakat qilish, ijodkorlik, mashg'ulotlar
natijalarga ko'ra, bolaning ijodiy qobiliyatlari va shaxsiy rivojlanishi
tashkiliy va tarbiyaviy.
Bo'ron osmonni tuman bilan qoplaydi
uning faoliyatiga qiziqish, va bola o'zini tasdiqlash va oshirish
Psixologik-pedagogik ishning mazmuni ustuvorlikni aks ettiradi
ijtimoiy taraqqiyotning muvaffaqiyatli sharti bo'lib xizmat qiladigan tarzda
bilim hamkorlikdagi faoliyatdir. Bu ota-onalarga yaxshiroq bo'lishga imkon beradi
"O'qituvchilar" bu erda ota-onalar birgalikdagi natijasini ko'rishlari mumkin
o'qituvchining ijtimoiy MCU DO "markazi bilan hamkorligi bilan ortadi
bola - ota-ona, bu uchta etakchi shaklda amalga oshiriladi: aloqa -
"Bolalar - Ota-onalar -" deb nomlangan yakuniy tadbir
Studiya ishida alohida o'rin maktabgacha yoshdagi bolalarga beriladi, ularni jalb qiladi
faoliyat yo'nalishini tanlash bo'yicha tavsiyalar beradi, yilda
aqliy jarayonlar, axloqiy - kommunikativ, moslashuvchan
Ijtimoiy pedagog faoliyatining diagnostik yo'nalishi.
Ijtimoiy pedagogning ishi uch jihatdan: diagnostika,
Ta'limning barcha yillari davomida diagnostika studiyada amalga oshiriladi
musiqiy va ritmik ta'lim vazifalari, asosiylarini ochib beradi
muhim shaxsiy xususiyatlar. Buning uchun, birinchi navbatda, taqdim etish kerak
mazmuni (musiqiy, vosita qobiliyatlari va fazilatlarini, ko'nikmalarini rivojlantirish
o'zingizni hurmat qilishingiz.
bolangiz bilan tanishing, unga o'z vaqtida yordam bering, ko'rsating
tadbirlar.
Daraxtlarni oqladik, tomlarini paxmoq bilan yopdik.
qo'shimcha ta'lim". Ijtimoiy pedagog bolalarning bo'sh vaqtini tashkil qiladi
Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy-pedagogik moslashuvining samaradorligi
41
Machine Translated by Google
maktabgacha yoshdagi bolalarning qobiliyatlari va iste'dodlarini ochib beruvchi faoliyat;
bolalarning bo'sh vaqt mazmuni va shakllarini tanlashning ixtiyoriyligi; tamoyili
ish: so'rovnomalar, so'rovlar o'tkazish, qobiliyatlarni tekshirish va
Bolalarning ehtiyojlari, motivatsiyasi, qiziqishlari va moslashuvi diagnostikasi
ufqlar va qiziqishlar. Sohada maktab o'quvchilarining shaxsini qulay rivojlantirish
bolalarning psixologik moslashuvi, qo'shimcha sohada kasb tanlash
material. Ijtimoiy pedagog ishining guruh shakllari amalga oshiriladi
bolalar, ularga qanday yordam kerak va hokazo; bolalarni nazorat qilish; bilan suhbatlar
Ijtimoiy pedagog faoliyatining tarbiyaviy yo'nalishi.
individual va jamoaviy ish shakllarining kombinatsiyasidan.
Deraza ortida - bo'ron.
individual suhbat: ular qaysi bo'limlar va to'garaklar qatnashadi,
ta'lim", to'garaklar, seksiyalar, studiyalar nafaqat maktabda, balki muassasalarda ham
dam olishni tashkil etish shakllari va yukini almashish.
Boladek yig'laydi.
qiziqishlar (ehtimol maktab ota-onalari va psixolog bilan birgalikda);
bolalarni MKU DO "Markaziga qo'shimcha ravishda yuborish va tavsiya qilish
dam olish sohasi quyidagi shakl va usullar yordamida amalga oshiriladi
ta'lim: tuzatish, dam olishning turli shakllarini o'tkazish
Agar ijtimoiy o'qituvchi quyidagi printsiplarga rioya qilsa, bo'sh vaqt paydo bo'ladi:
bolalar uyushmasi bilan ishlash (klub, to'garak, bolalar jamoati
suhbatlar, intervyular, maslahatlar, diagnostikani to'ldirish shakli
tashkiliy yo'nalish. Ijtimoiy yordamni tashkil etish
Talabalarning bo'sh vaqtlarini dam olish va dam olish sifatida tashkil etishga o'rgatish
Ijtimoiy pedagogning talabalar bilan individual ishi olib boriladi
inson hayotining reabilitatsiya sohasi va rivojlanish sohasi
uyushmalar rahbarlari va ota-onalar, klublarning sport seksiyalari.
sinflar psixofizik individual imkoniyatlarga mos keladimi
tuman, tuman, shahar.
Ijtimoiy o'qituvchi faoliyati natijalarining samaradorligi bog'liq
o'zini o'zi boshqarish - yigitlarning o'zlari bo'sh vaqtlarini tashkil etuvchi sifatida harakat qilishadi;
42
Machine Translated by Google
moslashishning nazariy kontseptsiyasi, unda bu baholash
o‘sha yo‘nalishdagi uyushmaga borish imkoniyatiga ega bo‘ladi
Moslashuvni tizimli jarayon sifatida qarash qiziq. DA
Shuni ta'kidlash kerakki, ularning tanlovi, shubhasiz, asosan tomonidan belgilanadi
jamoasi, darslar va musobaqalarda qatnashdi, o'quv va o'tkazdi
uyushmasi, talabalarning o'zini o'zi boshqarishi).
Deraza tashqarisida zulmat.
buzilishlar. Psixologiya fanining hozirgi rivojlanish bosqichida
bir necha yil davomida o'rganish jarayoni. Kontingent xavfsizligi
psixofiziologik [47].
Qor parchalari esa aylanmoqda - ular parvo qilmaydi!
Ta'lim» Revda - uyushma kontingentining xavfsizligi. Ustida
Tizim sifatida moslashish samaradorligini baholash mezonlari muammosi
ijtimoiy,
amalga oshirildi; bajarildi. Tadqiqotchilarning ko'pchiligiga ko'ra,
Ijtimoiy-psixologik samaradorlik ko'rsatkichlaridan biri
Shunday qilib, bolalarning moslashuviga katta e'tibor beriladi
uning natijasi bola hayotining barcha muhim sohalarida va barcha darajalarda:
o'quv mashg'ulotlari, ota-onalar bilan muloqot qilish.
bola tanlov qilgan faoliyat.
O'quv amaliyotini o'tish jarayonida men pedagog bilan muloqot qildim
uzluksizligi tufayli bir xil bo‘lib qoladi. Studiyani tugatgandan so'ng, bolalar
Diagnostika muammosiga ko'plab yondashuvlar mavjud. Biroq, eng ko'p
Moslashuv samaradorligini baholash mezonlari masalasini ko'rib chiqib,
va
o'rtacha 90%. Bular. studiyaga kelgan bolalar dastlab davom etadilar
jarayon ijtimoiy dasturni ishlab chiqishda keskin ravishda yuzaga keladi
psixologik
psixologik diagnostika, adaptivlikning oldini olish va tuzatish
besh yil davomida "Kabluchok" studiyasida kontingentning xavfsizligi
maktabgacha yoshdagi bolalarni MKU DO studiyalarida moslashtirish "Qo'shimcha markaz
MKU DO maktabgacha yoshdagi "Qo'shimcha ta'lim markazi".
ijtimoiy-psixologik,
Shu munosabat bilan moslashish jarayonining borishini nazorat qilish maqsadga muvofiqdir va
43
Machine Translated by Google
Shu asosda madaniyatga intensiv kirish bor
baholashning eng diagnostik va asosiy mezonlarini aniqlash imkonini berdi
tizimli jarayon aynan psixologik mezonlarga tegishli [19].
xavfsizlik va atrof-muhitga ishonch.
moslashuvning samaradorligi va barqarorligi. Subyektiv tajribaga ega bo'lsa-da
moslashishning psixologik tabiati.
Muzli patlardagi qush kabi,
bo'yicha moslashuv kursining tabiati va xususiyatlariga vositachilik qiluvchi jihat
shaxsni ijtimoiy jarayonga kiritish uchun faqat bitta mezon
qo'shimcha ta'lim" va uning bolalar uchun qulay moslashuvi
moslashish samaradorligi. Adabiyotlar tahlili va tavsiyalar aks ettirilgan
psixologik moslashuv.
Barmoqlar - ignalar - qarag'ay va Rojdestvo daraxti oldida muzlashadi.
mutaxassislar),
imkoniyatlar, ularning ob'ektiv ravishda belgilangan tashqi ko'rinishlari
1. Moslashuv samaradorligini baholashning subyektiv mezonlari.
qo'shimcha ta'lim" barcha ishtirokchilarning hamkorligini o'z ichiga oladi
bu munosabatlarning tabiatidan qoniqishning individual hissi va, kabi
moslashish samaradorligi.
O'rmon chetida yovuz shamol esmoqda.
munosabatni aniqlashda ishonchli ko‘rsatkich emas
Moslashuv muammosi bo'yicha xorijiy va mahalliy adabiyotlarni tahlil qilish
boshqa darajalar; sifatida moslashuv samaradorligini baholashda hal qiluvchi rol o'ynaydi
assotsiatsiya, maktabgacha yoshdagi bolaning ichki erkinlik hissini shakllantirish va
bolaning MKU DO "markaziga bosqichma-bosqich kirishiga hissa qo'shish
moslashuv va ijtimoiy va mos keladigan boshqa mezonlar
Ko'rib chiqilayotgan muammoni to'liqroq tahlil qilish uchun buni qilish kerak
ota-onalar,
moslashuv tuzilmasida etakchi psixologik ekanligini unutmang
samaradorlikni baholash uchun jalb qilish zarurligini bildiradi
qoniqish, shubhasiz, baholashning eng muhim mezonidir
2. Ijtimoiy samaradorlikni baholashning ob'ektiv mezonlari
pedagogik jarayon (o'qituvchilar,
MKU DO "Markazida moslashish jarayonini optimallashtirish bo'yicha ish tizimi
44
Machine Translated by Google
ularning o'rnini bosuvchi shaxslar. Ushbu bosqichdagi ishlar ham o'z ichiga oladi
boshqalar kerak bo'lganda; Kim yordam beradi, yaxshi qiladi
Bu faktlarning barchasi "og'zaki" ning ahamiyatini inkor etish uchun asos emas.
oilada bolaning rivojlanishi. Va, albatta, ota-onalar bilan aloqa o'rnatish yoki
hissiy va amaliy usul. Maktabgacha yoshda, manba
o'zlari, turli tasvirlar va misollar yordamida bolalar tomonidan o'zlashtiriladi
Bundan tashqari, bolalar hissiy portlashlarga moyil, ular bilan bardosh bera olmaydi
umuminsoniy qadriyatlar, sog'lom turmush tarzi asoslarini yaratish
I bosqich - tayyorgarlik va axborot. Ushbu bosqichning maqsadi yig'ishdir
Bolalar insoniy munosabatlar ma'lum bir narsaga bo'ysunishini bilib oladilar
Ko'pincha maktabgacha yoshdagi bolalarning to'g'ri xulq-atvori va xatti-harakatlari haqidagi bilimlari yo'q
moslashuvchan,
hayot me'yorlarini o'zlashtirish, kattalar bilan muloqot qilish, qabul qilishda birinchi qadamlarni qo'yadi
savollarga javob beradigan bolalarning bayonotlarini yo'naltirish. ichida paydo bo'ladi
Moslashuv davridagi ishni shartli ravishda bir necha bosqichlarga ajratamiz:
hayotning axloqiy tomoni haqidagi g'oyalar kattalardir. Bola
xayrli ish qiladi. O'qituvchi bunday umumlashtirishga yordam beradi,
hayot. Maktabgacha yoshda bolada bilish jarayoni sodir bo'ladi
maktabgacha yoshdagi bolalarning ongida asta-sekin qoidaga umumlashtiriladi: sizga yordam berish kerak
ularning istaklari ("Men xohlayman"), ba'zan ular o'jarlik, norozilik va h.k. Lekin
potentsial o'quvchilarning oilalari haqida ma'lumot, sharoitlarni o'rganish
final.
Oq qirrali dumbalar gullab-yashnadi.
yotoqxona qoidalari, boshqalar va o'zi bilan uyg'unlikda yashashga yordam beradi
mos. Bu tabiiy. Bolalar hali ham turli yo'nalishlarda yomon yo'naltirilgan
bevosita
vaziyatlar, ularning niyatlari va harakatlarini adekvat baholashni bilmaydi. Bundan tashqari
rioya qilinishi kerak bo'lgan qoidalar. Itoat qilish kerak degan fikr
ular "zarur", "mumkin emas" so'zlariga e'tibor berib, xatti-harakatlar tajribasiga ega.
suhbat jarayoni.
Mening derazam ostidagi oq qayin. Qor bilan qoplangan.
tayyorgarlik ma'lumotlari,
ta'lim.
Kumush kabi qor bilan qoplangan. Yumshoq novdalarda.
45
Machine Translated by Google
bolaning asab tizimi ortiqcha ishdan. E'tibor berish kerak
uyushma; qiyshiq,
qiyshaygan oq to‘da, yerga o‘tirdi – tog‘ bo‘ldi.
qo'shimcha ta'lim" (yozgi ta'til ko'chada, yil boshida
tematik va axborot tadbirlari, suhbatlarga taklifnomalar va
maktabgacha yoshdagi bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashda oilalar;
uning uchun yangi shartlarga qo'shilish. Tuzatish ichida amalga oshirilishi kerak
ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar; bo'yicha ijodiy mikroguruh yaratish
o'qituvchi. Ota-onalar ushbu bosqichning ahamiyatini tushunishlari va harakat qilishlari kerak
Jamiyat va o'qituvchilarning o'zaro hamkorligini tashkil etish ehtiyojlarga javob beradi
potentsial o'quvchilarning oilalari haqida ma'lumot, sharoitlarni o'rganish
Ta'lim masalalarida ota-onalarning qiyinchiliklarini o'rganish. Yaratilish
Ota-onalar bilan uchrashuvlar o'rtasida aloqa o'rnatishga yordam beradi
ota-onalar.
Qishda daraxtlar Qishda daraxtlar Ular askarlar kabi turishadi.
o'z-o'ziga ishonish ko'nikmalarini rivojlantirish.
ochiq eshiklar).
o'yin-kulgi, MKU DO "markazida o'tkazilgan "master-klasslar"
uyda, va bu asta-sekin, asta-sekin, himoya qilish kerak
- ota-onalarni hamkorlikka jalb qilishning yangi usullarini izlash
moslashish davri (o'quv ishlari bo'yicha direktor o'rinbosari
ta'lim (so'rovnoma); masalalar bo'yicha o'qituvchilar malakasini oshirish
bolaning xatti-harakatlarida unga og'riqsiz yordam beradigan stereotiplar
zamonaviy hayot, xizmat qiladi:
va shafaq, dangasa atrofida aylanib, shoxlarini sepib.
oilada bolaning rivojlanishi, masalalarda ota-onalarning qiyinchiliklarini o'rganish
ÿ MKU DO "Qo'shimcha ta'lim markazi" sa'y-harakatlarini birlashtirish
o'qituvchi bilan do'stona munosabatlar o'rnatish, bundaylarni shakllantirish
MKU DO ning ijobiy qiyofasi "Qo'shimcha ta'lim markazi" va
qo'shimcha ta'lim va bolalar oilalarini tashkil etish.
Kutilgan natijaga erishish uchun tadbirlar: yig'ish
ÿ pedagogik madaniyatni yuksaltirish uchun sharoit yaratish
46
Machine Translated by Google
mutaxassislar, moslashuv bo'yicha seminarlar o'tkazish.
Bolalar MKU DO "Qo'shimcha markaz" uyushmalariga borishni boshlaydilar
Axborot almashinuvi, muammolarni muhokama qilish, maslahatlar, bularning barchasi amalga oshiriladi
birlashmada ishlarni tashkil etish, o'qituvchilarning harakatlarini muvofiqlashtirish va
voqealar; ota-onalar bilan ishlashning vizual shakllari: ota-onalar uchun burchaklar,
ish, ijtimoiy pedagog, hamrohlar, deputat. ma'muriy tomonidan
ta'lim ishi, ijtimoiy pedagog, hamroh, o'qituvchilar. Hammasi
maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsini axloqiy shakllantirish.
dastlabki tanishish (ota-onalar yig'ilishi), guruhni o'rganish,
Bolalar bilan ishlash mazmunini tanlash, muayyan shakl va usullarni amalga oshirish
qo'shimcha ta'lim".
Va derazada porloq barglar bo'yalgan.
tarbiyaviy
Saytda "Qo'shimcha ta'lim markazi"; tadbirlarga taklifnomalar
Bosqichning asosiy maqsadi bosqichma-bosqich kirishni targ'ib qilishdir
Ushbu mikroguruhning barcha a'zolari o'z vazifalariga ega:
MKU DO ishi bo'yicha eslatmalar, muassasa bukletlari, nashrlarni ishlab chiqish
ta'lim".
LEKIN
iqtisodiy ish); tematik va axborotni olib borish
II bosqich - to'g'ridan-to'g'ri moslashish.
Hammaning burnini chimchilab olishadi.
ular doimo bir-birlari va bolalar bilan muloqot qilishadi.
guruhlarda sharoitlar yaratish (rejalashtirish, mavzu muhiti), ustidan nazorat
direktori
umumiy ta'lim tizimidagi vaziyat va har bir usulga qaratilgan
Ish shakllaridan biri ijodiy mikroguruhni yaratishdir
ish:
ta'lim bo'yicha direktor o'rinbosarini o'z ichiga olgan moslashish davri
ta'lim va tarbiyada o'qituvchi har doim har bir ta'limning o'rnini hisobga oladi
va qo'shimcha ta'limni tashkil etishda o'tkaziladigan ko'ngilochar tadbirlar.
bolani assotsiatsiyaga kiritish va uni ICU DO "markaziga qulay moslashtirish
o'rinbosari
haftalik uchrashuvlar - "besh daqiqa".
47
Machine Translated by Google
konsalting, moslashuv jurnalida ro'yxatdan o'tish, moslashishni tahlil qilish,
ta'lim". Ta'limda asosiy pedagogik qoidalarga rioya qilmaslik
ota-onalar; bolalar bilan o'yinlar va mashqlar.
diagnostika muammosi. Va moslashish jarayoni barcha sohalarga ta'sir qilgandan beri
Rivojlanishning hozirgi bosqichida ko'plab yondashuvlar mavjud
O'qituvchilar: so'roq, bolalarni kuzatish, maslahatlar, suhbatlar
respondentlarning individual xususiyatlari [30].
|