Talabalar bilishi kerak - 1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil...

|
1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil qilish O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
bet | 16/22 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 64,19 Kb. | | #239395 |
Bog'liq 1-seminar mashg’uloti mavzu Boshlang‘ich sinflarda ona tili darTalabalar bilishi kerak
Ta’lim jarayonida amalga oshirilayotgan islohotlar.
Milliy o’quv dasturining o’ziga xos tomonlari.
Milliy o’quv dasturi va DTS o’xshash va farqli tomonlari.
Ta’lim metodi va texnikasi:
Suhbat, savol-javob, mustaqil ish metodi
Ta’lim shakli: jamoa bilan savol-javob, kichik guruhlarda ishlash
Topshiriqlar.
1. 2-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi darsligi bilan ishlash, o‘rganish, darslarga qanday metodik talablar qo‘yilganini ishlab chiqing.
2.2-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi darslarida o‘quvchilar bilimi, ko‘nikma malakalarga qanday mavzularni o‘rganish, talablar qo‘yilishini yozing, (o‘yinlar, testlar, ko‘rgazmali qurollar).
3. Mavzularni mustahkamlash uchun darslikda berilgan mashqlar va topshiriqlarga munosabatingizni bildiring.
4. 2-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi darsligidagi mavzularni o‘rganish darsini kuzatish.
Tavsiyalar
1-ilova
“O‘qish savodxonligi –jamiyat tomonidan talab qilinadigan va inson
tomonidan qadrlanadigan yozma tilning shakllarini idrok etish va amaliyotda
qo‘llay olish qobiliyatidir. O‘quvchilar matnlardan turli shakllarda ma’no olishlari
mumkin. Ular maktabda va kundalik hayotda o‘quvchilar jamoalarida qatnashish
va zavq olish, o‘rganish uchun o‘qiydilar ” .
O‘qish savodxonligini oshirish borasida ko‘pchilik olimlar o‘z fikrlarini keltirib o‘tganlar. Xususan, rus olimasi Kovaleva Galina Sergeyevna boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini takomillashtirish yo‘nalishlari sifatida quyidagilarni keltirgan:
“–Axborot matnlarini o‘qishga e‘tiborini kuchaytirish (aniq shaklda bayon
etilgan ma‘lumotlar asosida oddiy xulosalar chiqarish qobiliyatini shakllantirish);
–Gender xilma-xillikni kamaytirish;
–kompyuter bilan ishlashning navigatsion ko‘nikmalarini rivojlantirish
(masalan, klaviaturada yozish)” .
Boshlang‘ich ta’lim tizimida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida matnni tushunish va anglash ko‘nikmalarini shakllantirsh hamda rivojlantirishda, eng avvalo, o‘quvchida matn tuzish ko‘nikmasini shakllantirishimiz kerak. Birinchi sinfda, ya’ni savod chiqarish davridanoq dastlab og‘zaki so‘ngra yozma tarzda matn tuzishni o‘rgatish lozim. Bolalarga matn tuzishni o‘rgatish ulardagi quyidagi sifatlarni takomillashtirishga yordam beradi:
–atrof –muhit haqidagi tushunchalarning qay darajada shakllanganligini;
–fikr yuritish qobiliyatlarini,
–axborotlarni tahlil qilish ko‘nikmalarini;
–voqeylikka nisbatan mushohada yuritishni;
–munosabat bildirishni;
–voqea hodisa haqida xulosa chiqarishga.
Bunda bizga turli metodlar, didaktik o‘yinlar, ko‘rgazmali qurollar ham yordam beradi. Masalan, turli voqealar tasvirlangan rangli rasmlar juda katta qo‘l keladi. O‘qituvchi tomonidan o‘qish darslarining mustahkamlash qismida yoki uyga vazifa sifatida har bir o‘quvchiga alohida tarzda tayyorlangan suratlar beriladi. Bunda o‘quvchilar mustaqil ravishda hamda ota-onalarining ko‘maklari yordamida rasmlarga mos ravishda matn tuzishadi. 1-sinfning birinchi yarim yilligida bu mashq og‘zaki tarzda, keyinchalik yozma tarzda amalga oshirilishi maqsadga muvofiq sanaladi. 2-,3-,4-sinflarda bolalar tomonidan tuziladigan
matnlar soddadan murakkabroq ko‘rinishga o‘tib boradi. Ya’ni dastavval ikki, uch gapli matn tuzilgan bo‘lsa,bolaning yoshi, fikr doirasi ortiorishiga qarab matndagi so‘zlar va gaplar hajmi ham, sifati ham ortib boraveradi. Suratlarga qarab matn tuzish bolalarda dunyoqarashning o‘sishiga, adabiyotga nisbatan muhabbatning ortishiga, so‘z boyligining ko‘payashiga, tuzgan matnlariga va o‘qish darslarida matnni tushinish hamda anglash ko‘nikmalarini rivojlanishiga ulkan ahamiyat kasb etadi. Bu jarayonda bolalarga ota-onalarning yordami juda muhim hisoblanadi. Suratga mos gaplarni bir-biriga ulab, moslab yozishda ota-onalarimiz ko‘makdosh bo‘lishi lozim. O‘quvchi matn tuzish jarayonida uni ongli tarzda tuzadi. Har bir so‘zlarni o‘z o‘rnida qo‘llay olish unga keyinchalik dars va darsdan tashqari holatlarda duch keladigan matnlarni tub ma‘nosini tushunish hamda anglashga katta yordam beradi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil qilish O‘quv mashg‘uloti rejasi
|