ЛИТЕРАТУРА - Jizzax davlat pedagogika universiteti

ЛИТЕРАТУРА
1.Карвасарский Б. Д. Неврозы. М.: Медицина, 1990. 576 c.
2. Беккер К., Совак М. Логопедия. М.: Медицина, 1981. 288 с.
3. Дубровский К. М. Методика директивного группового внушения. Киев, 1966. С.
233–235.
4. Некрасова Ю. Б. Лечение творчеством. М.: Смысл, 2006. 233 с.
5. Хватцев М. Е. Логопедия. М.: Гос. уч.-пед. изд-во, 1937. 273 с
64
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
6. Фесенко Ю.А., Миссуловин Л.Я., Лохов М.И., Лалаева Р. И. Психологическая
и педагогическая коррекция заикания. СПб.: Ленингр. гос. ун-та им. А. С. Пушкина, 2012.
164 с.
SENSOR VA PSIXIK NUQSONGA EGA BOLALAR
Gapurova Dilnoza Tadjivaevna
Nizomiy nomidagi TDPU Maxsus pedagogika va inklyuziv ta`lim fakulteti
“Logopediya” kafedrasi katta o‘qituvchisi
Sobirova Mohigul Rajabboyevna
Logopediya yo‘nalishi talabasi
Sensor buzilishi bo‘lgan bolalar: sabablari, hissiy buzilishlarning turlari, ushbu kasalliklarga
chalingan bolalarning aqliy xususiyatlari; hissiy buzilishi bo‘lgan bolalar bilan aloqa qilish va
tarbiyalash xususiyatlari.
Sensor tizimi asab tizimining idrok uchun mas'ul bo‘lgan qismidir: vizual, eshitish va taktil.
Bolalarning hissiy rivojlanishiga katta e'tibor beriladi, chunki bu bolalarni ob'ektlarni etarli
darajada idrok etishga, asosiy belgilar va xususiyatlarni ta'kidlashga o‘rgatish imkonini beradi.
Hissiy rivojlanish-bu sezgi va idrokning rivojlanishi.
Bolalardagi hissiy buzilish-bu bolaning asab tizimining idrok uchun mas'ul bo‘lgan
qismidagi buzilish bilan bog‘liq buzilish. Sensor buzilishlariga eshitish, ko‘rish, mushak-skelet
tizimining buzilishi kiradi.
Sensor buzilishlarining sabablari turli xil shikastlanishlar (masalan, bosh yoki orqa),
yuqumli va virusli kasalliklar, homiladorlik paytida ham bola, ham ona kasallanishi, ota-
onalarning jinsiy yo‘l bilan yuqadigan kasalliklari, homiladorlik va tug‘ilishning patologik
holatlari bo‘lishi mumkin. Juda tez-tez sezgir buzilishlar chuqur erta tug‘ilgan chaqaloqlarda
kuzatiladi.
Sensor buzilishlar quyidagilar bilan tavsiflanadi: bolaning tovushga, yorug‘likka
reaktsiyasining yo‘qligi, nutqning buzilishi, ixtiyoriy harakatlarni amalga oshirishning mumkin
emasligi. Sensor buzilishidan aziyat chekadigan bolalar ko‘pincha harakatlar orqali e'tiborni jalb
qilishga harakat qilishadi, suhbat davomida suhbatdoshning lablari harakatlariga diqqat bilan
qarashadi, ularning nutqi qiyin, tovushlarning bir qismi noto‘g‘ri talaffuz qilinadi. Agar Markaziy
asab tizimining buzilishi jiddiy bo‘lsa, u holda bola yordamisiz harakat qila olmaydi (miya yarim
palsi, falaj va parez bilan).
Bolalarda hissiy buzilish qanday kasalliklarda uchraydi? Miya falaji, falaj, ko‘rlik, karlik,
parez, poliomielitning oqibatlari, Markaziy asab tizimining buzilishi, aqliy zaiflik.
Bola atrofdagi butun dunyoni hislar yordamida o‘rganadi. Sensor (lat. "sensus" - his qilish,
his qilish) tizim: eshitish, ko‘rish, teginish, hidlash) - bu atrofdagi dunyoni idrok etish sensori. Bu
erta shakllangan hissiy standartlarga asoslanib, ma'lumotni tashqaridan o‘qiydigan tizim. Idrok
turli xil sezgilarning sintezi asosida shakllanadi: eshitish, ko‘rish, taktil, kinestetik, hid bilish va
boshqalar. Bolalarning atrofdagi voqelikni bilishi vizual kuzatish jarayonida, tovushlarda,
hidlarda, turli xil sezgilarda olingan ma'lumotlarni tahlil qilishdan boshlanadi. didlar va
boshqalar.Sezgi taraqqiyoti - bu atrofdagi olamning predmetlari, predmetlari va hodisalari
haqidagi sezgi va in'ikoslarning, tasavvurlarning rivojlanishi. Ulardan olingan ma'lumotlar
miyaning tegishli qismlarida tahlil qilinadi va to‘liq tasvirni beradi.
Rivojlanishda turli xil nuqsonlari bo‘lgan bolalarning hissiy rivojlanishiga I. M. Sechenov
(1952), P. F. Lesgaft (1956), L. S. Vygotskiy (1983), I. A. Sokolyanskiy (1989), N. A. Bernshteyn
(1990) kabi taniqli tadqiqotchilar katta e'tibor berishgan. ), N. P. Wiseman (1997), V. Kisling
(2010) va boshqalar. Ularning barchasi hislarning o‘zaro ta'siri gapirish va o‘ynash harakati uchun
zarur ekanligiga qo‘shiladilar, bu o‘qish, yozish va o‘qish bilan birga keladigan murakkabroq
|