nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Iqtisodiy tahlil o`tkazishning 3 bosqichi mavjud

|
Iqtisodiy tahlil o`tkazishning 3 bosqichi mavjud
|
bet | 9/11 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 33,69 Kb. | | #257585 |
Bog'liq Mavzu iqtisodiy tahlilning rivojlanish tarixi va fan sifatida shIqtisodiy tahlil o`tkazishning 3 bosqichi mavjud:
1)korxona faoliyatining umumiy iqtisodiy natijalarini ko`rib chiqishdan boshlanadi, chunki u ishning samaradorligini aniqlash, o`tgan davrlarga nisbatan o`zgarishlarni, korxona faoliyatining boshqa tomonlarini bilish imkonini bеradi;
2)biznеs-rеjaning bajarilish darajasiga ta’sir etuvchi eng muhim omillarni tеkshirish natijasida ichki xo`jalik rеzеrvlarini aniqlash;
3)tahliliy tеkshirishlar natijalarini umumlashtirish va shu asosda butun rеzеrvlarni o`z ichiga olgan yiғma rеzеrvlarni hisoblash. (to`plam rеzеrvlar).
Mahsulоt ishlab chiqarish va ularni хaridоrlarga еtkazib bеrish shartnоmasini bajarishga kоrхоnalarning imkоniyati еtarligi, mеhnat rеsurslari, mоddiy rеsurslar va asоsiy ishlab chiqarish fоndlaridan samarali fоydalanganligini o`rganish, bоzоr iqtisоdiyoti raqоbatlariga chidamli mоliyaviy barqarоrligiga bahо bеrish iqtisоdiy tahlilning muhim vazifasidir. Iqtisоdiy tahlilning yo`l qo`yilgan kamchiliklarni aniqlash va ularni bartaraf etish, kоrхоnaning kеlgusida yanada samarali ishlashi uchun takliflar bеrish nahlil vazifalarining natijaviy qismi hisoblanadi. Har bir fanning vazifasi iqtisodiy shart sharoitga qarab bеlgilanib boriladi, lеkin u oldiga qo`yilgan vazifalarni to`liq va kеng hal etish uchun qator uslublarni qo`llaydi.
Iqtisodiy tahlil fani ob’еktiv zaruratdan, talabdan kеlib chiqqan aniq iqtisodiy fan bo`lishi bilan bir qatorda boshqa fanlardagi umumiy qonuniyatlar, tartiblarga rioya qiladi. YA’ni ko`pgina fanlar bilan o`zaro bog’`liqlikda bo`ladi. Jumladan, iqtisоdiy nazariya, tarmоq iqtisоdiyoti, mоliya va krеdit, buхgaltеriya hisоbi, statistika, ishlab chiqarishni va bоshqarishni tashkil etish, matеmatika, kibеrnеtika, sоtsiоlоgiya, huquq, tехnоlоgiya, audit, hisоblash tехnikasi va bоshqa fanlar bilan o`zarо uzviy bоg’liq va bеvosita aloqadordir. Umum iqtisodiy qonuniyatlarni va katеgoriyalarni iqtisodiy tahlil qilishda amal qilinadi. Umumiqtisodiy nazariya fanida iqtisodiy katеgoriyalar va atamalarning mazmunini va mohiyatini ochib bеriladigan bo`lsa, iqtisodiy tahlil fanida esa ushbu iqtisodiy katеgoriyalar va atamalarni tahlil usullaridan foydalangan holda o`rganib, tahlil qilinadi. Masalan, yalpi mahsulot dеb nomlanuvchi ko`rsatkichni oladigan bo`lsak, umum iqtisodiy nazariya fanida yalpi mahsulotni mazmun va mohiyati nimadan iborat ekanligi, u qanday aniqlanishi?, tarkibiga nimalar kirishini bilib olishimiz mumkin. Iqtisodiy tahlil fanida esa ushbu yalpi mahsulot hajmini ma’lum davrlar bo`yicha taqqoslagan holda, ularning dinamikasini o`rganib, tahlil qilishimiz mumkin bo`ladi.
Tabiat, jamiyat va tafakkurni rivojlanishi haqidagi falsafiy ta’limotlar ham tahlilda foydalaniladi, ya’ni umumiy rivojlanish, o`rganilayotgan jarayonga dialеktik qarash va hakozolar.
|
| |
o`rganilaеtgan ob’еktiv (hodisaga) to`g`ri va holisona baho bеrish

|
o`rganilaеtgan ob’еktiv (hodisaga) to`g`ri va holisona baho bеrish
|
bet | 8/11 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 33,69 Kb. | | #257585 |
Bog'liq Mavzu iqtisodiy tahlilning rivojlanish tarixi va fan sifatida sho`rganilaеtgan ob’еktiv (hodisaga) to`g`ri va holisona baho bеrish;
Tuzilgan biznеs rеjalarning to`g`ri va ilmiy asoslanganligiga baho bеrish;
Moddiy, mеhnat va moliyaviy boyliklardan samarali foydalanganlikka baho bеrish;
Хo`jalik hisobi tamoyillariga, хo`jalik hisob – kitoblariga amal qilishlikni muntazam tеkshirib turish;
Korхonalarda mavjud bo`lgan samaradorlikni oshirish yo`lida ularning imkoniyatlarini aniqlash;
Eng to`g`ri va oqilona, kеlgusida ish yuritish va korхonalarni boshqarish bo`yicha хulosalar bеrish;
Korхonalarni rivojlantirishning joriy va istiqbolli rеjalarini tuzish uchun iqtisodiy ko`rsatkichlar asosini aniqlash;
Rеjaning bajarilishiga ob’еktiv baho bеrish hamda uni bajarishda korхonalarga bog’`liq bo`lgan va bog’`liq bo`lmagan omillar va sabablarni bir-biridan ajratgan holda aniqlash;
Korхonalarning хo`jalik faoliyati jarayonida erishishi mumkin bo`lgan natijalarni oldindan aniqlash.
Iqtisodiy tahlil o`z mazmuni jihatidan turlichadir. Tahlilning ikki xil yo`nalishi mavjud: moliya - iqtisodiy va tеxnik - iqtisodiy. Moliya iqtisodiy tahlilda biznеs-rеjaning bajarilishiga ta’sir ko`rsatuvchi (tеxnika, tеxnologiya, ishlab chiqarishni tashkil etish) kabi omillar o`rganilmaydi. Tеxnik-iqtisodiy tahlilda esa tеxnika va tеxnologiya hamda ishlab chiqarishni tashkil etishga oid hamma masalalar har tomonlama va chuqur o`rganilib, uning ishlab chiqarish samaradorligini oshirishga ko`rsatgan ta’siri ham aniqlanadi.
Tahlil korxona va uning bo`linmalari faoliyatining hamma tomonlarini o`z ichiga olgan umumiy hamda ishning qandaydir biror tomoni yoki korxonaning bir nеcha bo`ғinlarini o`z ichiga olgan tanlanma (tеmatik) bo`ladi. Shuningdеk, yirik masalalarga baғishlangan, korxonaning kundalik ishini o`rganishga va ichki imkoniyatlarini topishga qaratilgan tеzkor tahlil bo`ladi.
Qabul qilinadigan qarorlarning xaraktеriga qarab, tahlil quyidagilarga bo`linadi: dastlabki, tеzkor, yakuniy va istiqbolli. Tahlil o`tkazish muddatlari (har kuni, bir oyda va bir yilda) yoki zarur bo`lishiga qarab ahyon-ahyonda olib borilishi mumkin.
|
| |
Talab holatiga mos keladi - Mavzu: Tovarning hayotiy davri va ularning asosiy bog‘inlari, yangi tovar tushunchasi,...

|
Mavzu: Tovarning hayotiy davri va ularning asosiy bog‘inlari, yangi tovar tushunchasi, firma “Imidji” va tovar belgisi haqida. Reja: I bob. Tovarlarni hayotiy davri va ularni asosiy bosqichlari
|
bet | 4/9 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 456,04 Kb. | | #240343 |
Bog'liq Ubaydullayev Murodjon (2)
Bu jadval ma’lumotlarini umumlashtirib shunday xulosaga kelish mumkinki, firma yoki korxona tovarning har xil hayotiy davri bosqichida ma’lum bir maqsadni ko‘zlagan holda marketing taktikasining u yoki bu shaklidan foydalanadi.
II BOB. Yangi tovar tushunchasi, firma “Imidji” va tovar belgisi.
2.1. Yangi tovar tushunchasi. Yangi tovarlarni baholash uslublari.
Yangi tovar konsepsiyasini qanday ishlab chiqish va amalga oshirish kerak?
Hozirgi kunda yangi tovarlarni yaratish va ishlab chiqarish firmalarning gullab-yashnashi uchun hal qiluvchi omil hisoblanadi.Tijoriy yutuqqa ega bo‘lgan tovarni yaratish uchun o‘rtacha 60 ga yaqin yangi g‘oyalarni o‘rganib chiqish zarur. Shundagina bozorning kelajakdagi talablariga to‘laroq javob beradigan yagona tovarni yaratsa bo‘ladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mavzu: Tovarning hayotiy davri va ularning asosiy bog‘inlari, yangi tovar tushunchasi, firma “Imidji” va tovar belgisi haqida. Reja: I bob. Tovarlarni hayotiy davri va ularni asosiy bosqichlari
|
1 O‘zbekistonda ta’lim tizimini modernizatsiyalash jarayonlari haqida ma’lumot bering

1 O‘zbekistonda ta’lim tizimini modernizatsiyalash jarayonlari haqida ma’lumot bering.
Mamlakatimizda so'nggi yillarda ta'lim tizimining barcha bosqichlarini zamonaviy talablar asosida tashkil etish bo'yicha amaliy ishlar hal qiluvchi bosqichga kirdi. Prezidentimiz ta'kidlaganidek: “Farzandlarimiz
maktabdan
qanchalik bilimli bo'lib chiqsa, yuqori texnologiyalarga asoslangan
iqtisodiyot tarmoqlari
shuncha tez rivojlanadi, ko'plab ijtimoiy
muammolarni echish imkoni tug'iladi.
Shunday ekan, Yangi O'zbekiston ostonasi maktabdan boshlanadi desam, o'ylaymanki, butun xalqimiz bu fikrni qo'llab-quvvatlaydi”. Ta'lim sohasida amalga oshirilayotgan
islohotlarning asosiy qismini, albatta, oliy ta'lim tizimidagi islohotlar tashkil etadi. Xususan, O'zbekiston Respublikasida oliy ta'limni tizimli isloh qilishning
ustuvor yo'nalishlarini
belgilash, mustaqil fikrlaydigan yuqori malakali kadrlar tayyorlash jarayonini sifat jihatidan yangi bosqichga ko'tarish, oliy ta'limni modernizatsiya qilish, ilg'or ta'lim texnologiyalariga asoslangan holda ijtimoiy soha va iqtisodiyot tarmoqlarini rivojlantirish maqsadida
davlatimiz rahbarining
2019 yil 8 oktyabrdagi farmoni bilan tasdiqlangan O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish Kontseptsiyasi sohadagi yangi islohotlar uchun debocha vazifasini bajarib bermoqda. Modernizatsiya - ( lotincha - modeme – eng yangi) – takomillashtirilgan,
yaxshilangan, yangi talabalarga javob bera oladigan degan ma’noni bildiradi. Ushbu so’z borgan sari hayotning barcha jabhalarida keng qo’llanilib bormoqda.Mazkur modernizatsiya shaxsni o‘qitish va tarbiyalashga oid eng yaxshi an’analarni saqlab qolgan va boyitgan holda majmuaviy xarakter kasb etib, ta’lim tizimining barcha sohalarini to‘la qamrab oladi va jamiyatda qaror topgan malakali mutaxassislarni tayyorlash borasidagi ehtiyojni qondirishga xizmat qiladi .Ta’lim tizimining modernizatsiyalashda quyidagi ustuvor vazifalar hal qilinadi: - har bir shaxsning to‘laqonli ta’lim olishida boshqalar bilan teng huquqliligi va ta’lim olishning ochiqligini ta’minlash; - uzluksiz ta’lim tizimida yangi sifat ko‘rsatkichlariga
erishish; - yangi ta’lim resurslarini jalb qilish va ulardan samarali foydalanish asosida uzluksiz ta’lim tizimida samarali me’yoriy-huquqiy va tashkiliy- iqtisodiy mexanizmlarni shakllantirish; - davlat va jamiyatning qo‘llab-quvvatlashi negizida ta’lim tizimi xodimlarining ijtimoiy maqomi va kasbiy
kompetentligini rivojlantirish; - ta’lim tizimining davlat va jamoatchilik boshqaruviga asoslanganlik tamoyiliga muvofiq ta’lim jarayoni ishtirokchilari –talabalar, pedagoglar, ota onalar va ta’lim muassasalarining rolini oshirish.
Iqtisodiy tahlil - Mavzu: Iqtisodiy tahlilning shakllanishi va rivojlanish bosqichlari

|
Mavzu: Iqtisodiy tahlilning shakllanishi va rivojlanish bosqichlari
|
bet | 6/11 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 33,69 Kb. | | #257585 |
Bog'liq Mavzu iqtisodiy tahlilning rivojlanish tarixi va fan sifatida shIqtisodiy tahlil ham aniq fan sifatida quyidagilar haqida maxsus bilim beradi:
Iqtisodiy jarayon, hodisa va voqealarni rivojlanishini, o`zgarishini ob’ektiv (tashqi) va sub’ektiv (ichki) ta’sir etuvchi omillar bilan umumiy bog`liq holda o`rganish;
o`rganilayotgan firma, tashkilot, muassasa va uyushmalarning faoliyatini to`liq va keng o`rgangan holda aniq va xolisona baho berish;
Ijobiy va salbiy ta’sir etgan omillarni aniqlash, raqamlarda ko`rsatish va hisoblash;
Bor bo`lgan imkoniyatlar, samaradorlikni oshirishni yo`l-yo`riqlarini ko`rsata olish;
Ilg`or g`oya va tajribalarni o`rganilayotgan jarayonga qo`llash yo`nalishlarini belgilash.
Iqtisodiy tahlilda o`rganilayotgan hodisa yoki jarayon maydadan-yirikka, oddiydan murakkabga yoki aksincha o`rganiladi, hamda umumiy birligi va bir-biri bilan o`zviy boh`lanishi e’tiborga olinadi. Demak, xo`jalik faoliyatini tahlili firmalarning iqtisodiy faoliyatini ob’ektiv va sub’ektiv omillarni e’tiborga olib o`rganadi.
Fanning predmeti deyilganda, shu fan nimani o`rgatadi degan savolga javob berish orqali keltirib chiqaramiz.
Bundan tashqari korxona faoliyatiga bog`liq bo`lgan sub’ektiv omillarni ham e’tiborga olib tahlil qilish tushuniladi. Sub’ektiv omil deyilganda, - korxonalarning amaliy faoliyati bilan yuqori samaradorlikka erishish, ya’ni, mehnat, moddiy va asosiy fondlardan oqilona foydalanish hisobiga ko`proq maxsulot ishlab chiqarish va yuqori foyda olish evaziga korxonalar faoliyatini yaxshilash mumkinligini ham o`rganadi.
Iqtisodiy manbaalardan foydalanib o`rganish deyilganda esa buxgalteriya, statistik, tezkor hisob ma’lumotlaridan foydalangan holda korxona va firma faoliyati aniq raqamlar bilan o`rganiladi va umumlashtiriladi. Chunki iqtisodiy manbaalar korxonalarda sodir bo`layotgan hodisa va jarayonlarni aniq o`lchaydi, aks ettiradi va baho beradi2.
|
| |
Efl prepare Teacher's Book Grade 8

Efl prepare Teacher's Book Grade 8
Download
18,95 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/255
Sana
14.06.2024
Hajmi
18,95 Mb.
#263803
Download
18,95 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Efl prepare Teacher's Book Grade 8
Download
18,95 Mb.
Matnni ko'rish
O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi

TIMETABLE
The timetable shows how
Prepare
Level 2 for grade 8 can
be used in the Uzbek school year. Students will do the first
half of
Prepare
Level 2 in grade 7 and the second half of
Prepare
Level 2 in grade 8. Grade 8 has 102 English lessons.
The timetable shows the pages of the Student’s Book for
each lesson. The corresponding teaching notes are in the
main section of this Teacher’s Book. The timetable also
shows the lessons that are review and the lessons that are
for exams. You can find specific information about lessons
in the table below.
Complete the sentences with the words from

|
Complete the sentences with the words fromBog'liq {teacherscom library} EFL Grade 8 TB4. Complete the sentences with the words from
the list.
snow | windy | snowy | foggy | cloudy | rain | sunny | icy
1. I really love going to the beach when it’s
sunny
and I
swim in the sea.
2. It’s very
foggy
. I can’t see anything, can you?
3. When it’s very cold the roads become
icy
which
makes it difficult to walk.
4. It’s very
cloudy
. Look at that big black one up there.
5. It gets very
snowy
in Canada in the winter and the
mountains look beautiful.
6. It’s a good day to fly a kite because it’s
windy
today.
7. Let’s go snowboarding. There was a lot of
snow
last
night and it looks fantastic.
8. I don’t like playing rugby in the
rain
. I really hate
getting wet.
5. Complete the sentences with the verb in
brackets. Use the past continuous.
1. My friends and I
weren’t
playing
(not play) tennis
yesterday afternoon.
2. What you
were
(
you
)
doing
(
do
)
at three o’clock last
Saturday afternoon?
3. The students
weren’t
listening
(not
listen
)
to the
teacher.
4. We were
swimming
(
swim) in the sea at nine o’clock
yesterday evening.
5. She was
running
(run) in the race this time last
Saturday.
6. Was he
having
(have) breakfast at seven o’clock this
morning?
7. My dad
wasn’t
working
(not
work
)
yesterday. He was
on holiday.
8. My brother and I
were
travelling
(
travel
)
to France
this time last week.
|
| |
UZBEKISTAN EDUCATION FOR EXCELLENCE PROGRAM

iii
Letter from the Ministry of Public Education
Hurmatli o‘qituvchi,
Sizning ingliz tilini chet tili sifatida o‘rgatishdagi muhim rolingiz va globallashgan dunyoda o‘sib-ulg‘ayayotgan
O‘zbekiston bolalari va yoshlarining yutuqlariga qo‘shayotgan hissangiz har qachongidan ham yuqori tahsinga
sazovor.
O‘zbekistonda o‘quvchilarga XXI asrda muvaffaqiyat qozonish uchun zarur bo‘lgan ko‘nikma
va malakalarni
egallashga imkon beradigan ingliz tilini o‘qitishning yangi bosqichi boshlandi. Shu maqsadda, O‘zbekiston
Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi AQSh Xalqaro taraqqiyot agentligining O‘zbekiston barkamollik uchun ta’lim
dasturi bilan hamkorlikda Cambridge University Press tomonidan nashr etilgan bir qator darsliklarni qabul qildi va
moslashtirdi. Ushbu kitoblar ingliz tili va tillarni o‘qitish metodikasi bo‘yicha o‘zbekistonlik
va xalqaro ekspertlar
tomonidan sinchkovlik bilan ko‘rib chiqildi va tanlandi. Bundan tashqari, kitoblarning ushbu nashrlari O‘zbekiston
o‘qituvchilari va o‘quvchilari uchun maxsus tayyorlandi.
Umid qilamizki, ushbu darsliklar turkumi siz va sizning o‘quvchilaringizga yoqadi va foydali bo‘ladi!
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
|
bet | 9/9 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 456,04 Kb. | | #240343 |
Bog'liq Ubaydullayev Murodjon (2)Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati.
1. Бекмуродов A.Sh. “Маркетинг: основи современного бизнеса, формирование, условие функционирования перспективи развития” Т.: “Мехнат” 1992 г.
2. Вайсман Л. “Стратегия маркетинга: 10 шансов к успеху” М. “Экономика”, 1997 г.
3. Вое Х., Якубсен У. “Маркетинг” М. “Прогресс”, 1991 й.
4. Голубков Б.П. “Маркетинг: вибор лучшего решения” М. “Экономика”, 1998 г.
5. Дихтл К. “Практический маркетинг” М. “Висшая школа”, 1996 г.
6. Капустина Н.Б. “Теория и практика маркетинга в США” М. “Экономика”, 1998 г.
7. Карлоф Б. “Деловая стратегия” М. “Экономика”, 1994 г.
8. Крилова Г.Д. “Практикум по маркетингу. Ситуационние задачи и тестконтрол” М. “Банк и биржа” ЮНИТИ 1995 г.
9. Ламбен Ж.Ж. “Стратегический маркетинг, Европейская перспектива” С-П6 Наука 1998 г.
10. Левшин Ф.М., Мухим С.Б., Соловев В.Н. “Мировие ринки: конъюнктура и сени” М. Диалог 1996 г.
11. Мадисаро С. “Международний маркетинг” перевод с англ. М. Международние отношения 1997 г.
12. “Маркетинг во внешнеекономической деятелности предприятия”. Учебноэ пособие М. Внешторгиздат. 1995 г.
13. “Маркетинг во внешнеекономической деятелности предприятия” М. Внешторгиздат. 1998 г.
14. Медведков S.Yu., Сергеев Ю.А. “Международний маркетинг американской технологии” М. Наука 1995 г.
15. Морива А. “Сделано в Японии”, перевод с англ. М. “Прогресс “1992г.
16. Мухитдинов Д.М., Абдуллаев Ш.Р. “Маркетинг как новий метод организатсии и управления промишленностю” Т.: “Меҳнат “1994 г.
17. Новиков Д.Т., Мухитдинов Д.М., Панич С.Н. “Теория и практика маркетинга” Т. Мехнат 1990 г.
18. Ноздраева Р.Б., Тсигичко Л.И. “Маркетинг, как победит на ринке”. “Финанси и статистика”, 1994 г.
19. Разумовский Б.С. “Искуство реклами” М. “Экономика” 1994 г.
20. Роджерс Л. “Маркетинг в малом бизнесе” М. Аудит, ЮНИТИ 1998 г.
|
| |
Match the words and the sentences

2. Choose the right word to complete the
sentences.
1. On Saturday I went to the swimming
centre / pool
with my friends.
pool
2.
We played basketball at the
sports / traffic
centre
last night.
sports
3. There’s a
bus / cycle
station near the river.
bus
4. The
police / post
station is near the bank.
police
3. Choose the right word to complete the
sentences.
1. Mount Teide in Tenerife is 3,718 metres
high / wide.
high
2. The River Nile runs through Africa and is 6,670 km
high / long.
long
3.
Lake Baikal is in Siberia, in Russia. It’s 636 km long
and 79 km
wide / high.
wide
4. We could go swimming in the
lake / island
but it isn’t
very warm.
lake
5. Borneo, Taiwan and Sardinia are all i
slands /
mountains
surrounded by sea.
islands
Tovarlarni “hayotiy davrini” uzaytirish uslublari

|
Tovarlarni “hayotiy davrini” uzaytirish uslublari
|
bet | 3/9 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 456,04 Kb. | | #240343 |
Bog'liq Ubaydullayev Murodjon (2)1.2. Tovarlarni “hayotiy davrini” uzaytirish uslublari.
Firmanig samarali faoliyat ko‘rsatishida marketing taktikasini qo‘llash muhim ahamiyat kasb etadi. Lekin, bu marketing taktikasi tovarning har xil hayotiy davri bosqichlarida o‘ziga xos-xususiyatga ega bo‘ladi. Quyidagi 8-jadval ma’lumotlarida tovarning har xil hayotiy davri fazasida firmaning marketing taktikasi qanday bo‘lishi bo‘yicha ma’lumotlar keltirildi.
8-jadval
Tovarning har xil hayotiy davri fazasida marketing taktikasi
|
| |
Look at the map. Complete the sentences with

Student’s Book overview
xvi
Student’s Book contents
xviii
11
Eating out
133
12
The latest technology
141
LIFE SKILLS
ICT Literacy: Writing a blog
149
REVIEW 3
153
13
Healthy
bodies
157
14
Getting around town
165
CULTURE
Scotland 173
15
Mysteries in nature
177
16
Amazing animals
185
LIFE SKILLS
Social responsibility: Protecting animals
193
REVIEW 4
197
17
What are you watching?
201
18
Magazines and books
209
CULTURE
British
TV around the world
217
19
School can be fun!
221
20
Families 229
LIFE SKILLS
Emotional skills: Being a good friend
237
REVIEW 5
241
Extra Activities (Student’s Book)
244
Grammar reference and practice answer key
247
Workbook answer key and audioscripts
251
Student’s Book audioscripts
265
CONTENTS
xv
xvi
WELCOME
TO PREPARE
STUDENT’S BOOK OVERVIEW
Each unit begins with
About you
, where students can
talk about themselves and
their lives.
Clear
grammar
presentation
and
practice is extended in the
Grammar reference and practice
section at the back of the book.
There is comprehensive
coverage of
pronunciation
in the Student’s Book.
Motivating,
topic-based
texts
specifically chosen to engage
and inform students.
Vocabulary sets
are informed
by English Vocabulary
Profile
to ensure they are
appropriate for the level.
EP
AND
Technology
1
Match the photos A–L to the words in the box.
e-reader fitness tracker games console
headphones keyboard laptop mouse
printer screen smartphone speaker tablet
Listen and check. Then repeat.
2
In small groups, ask and answer these questions.
1
How many things with screens are there in your home?
2
What are they, and whose are they?
3
How many printers/speakers/games consoles are there?
Where are they in your house?
4
Have you got a smartphone? If so, what kind?
3
Read the facts about technology. Write
K
if you
knew
the
information already,
S
if the information
surprises
you
and
Induktsiya - Mavzu: Iqtisodiy tahlilning shakllanishi va rivojlanish bosqichlari

|
Mavzu: Iqtisodiy tahlilning shakllanishi va rivojlanish bosqichlari
|
bet | 4/11 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 33,69 Kb. | | #257585 |
Bog'liq Mavzu iqtisodiy tahlilning rivojlanish tarixi va fan sifatida shInduktsiya – alohida faktlar bilimidan umum bilimlarga (ya’ni qonunlar yoki boshqa amaliy va zaruriy aloqalarni aks ettiradigan) o`tish usulidir.
Deduktsiya – fikrlarni umumiylikdan hususiylikka tadbiq etish usulidir. Bunda, umumiy tasnifdagi qonunlar, bog`likliklar hususiy tasnifga o`tkaziladi.
Mazkur usullar yordamida iqtisodiy hodisalarni ham hususiy, ham umumiy jihatlari o`rganilib, tegishli xulosalar olinib, amaliyotga tadbiq etiladi.
Yuqorida ko`rib chiqilgan bilishning elementlari, usullari (dialektika, analiz, sintez, induktsiya va deduktsiya) iqtisodiy-tahlil fanida ham iqtisodiy voqea va jarayonlarning o`rganishni asosini tashqil etadi.
Iqtisodiy tahlil aytib o`tilgan umumiy usullar va xususiy jihatlar bilan birgalikda alohida fan sifatida yuzaga chiqib, korxonalarni tadqiq qilish tizilmasiga ega bo`ladi.
Turli mulkchilik tizimiga asoslangan iqtisod bozor mexanizmining muhim shartlaridan biri hisoblanadi. Uning sub’ektlari bo`lgan korxona va tashqilotlar, alohida tadbirkorlik faoliyati bilan shug`ullanuvchi sub’ektlar mulkning egasi va tasarruf etuvchisi sifatida uni to`g`ri boshqarishdan manfaatdordirlar, bu esa albatta sodir bo`layotgan xo`jalik jarayonlari va hodisalarini davriy kuzatishni, faoliyat natijaviyligini batafsil o`rganishni iqtisodiy tahlil qilishni talab etadi. SHu jihatdan korxona (firma) faoliyatini boshqarishning muhim vositasi va quroli bo`lgan iqtisodiy tahlil o`ta ahamiyatli hisoblanadi.
Bozor iqtisodiyoti davrida mulkchilik va xo`jalik yuritish shaklidan qat’iy nazar korxonalar ishlab chiqarishni samarali tashqil etish eng avvalo tizilmada boshqaruv rolini oshirishdan boshlanadi. Chunki, boshqaruv vositasida korxona o`z oldidagi vazifalarni hal qiladi va qo`yilgan maqsadga erisha boradi.
Korxonada boshqaruv tizilmasi o`z ob’ekt va sub’ektidan iborat bo`ladi.
Boshqaruv ob’ekti – bu ishlab chiqarish, sub’ekti esa boshqaruv tarkibidir.
Korxona faoliyatini yoki ishlab chiqarishni boshqarishda ob’ekt va sub’ekt boshqariladigan va boshqaruvchi kichik tizilmani tashqil etadi.
Ularni har biri o`ziga yuklatilgan funktsiyalarni bajaradi. Ammo, mazkur kichik tizilmalar bir-birlari bilan uzluksiz va chambarchas aloqada bo`lib ayni holatda yagona tizilmani tashkil qiladi.
|
| |
B
the screen 
C - Efl prepare Teacher's Book Grade 8

xvii
A
culture
or
life skills
lesson
after
every two units
encourages students to learn
about the culture of English
speaking
countries and
develop important skills for
their every day lives.
CULTURE
THE PARALYMPIC
GAMES
1
In pairs, discuss the questions with your p
artner.
1
Do you like doing sports? What sports do you
do?
2
Do you like watching sports on TV? What sport
s do
you watch?
British English - Efl prepare Teacher's Book Grade 8

GLOSSARY
CONTENT LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)
This approach to learning English combines subject
matter content, such as math and science, with language
learning. Combining content with language instruction
is motivating,
interesting, and authentic. Through CLIL,
students are able to use the new language in a practical
real-world context.
FEEDBACK
Feedback is helpful information given to students in
response to their performance. Providing students with
feedback is an important element of teaching that helps
students learn from their
mistakes and improve their
performance.
COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING (CLT)
This approach to learning English emphasizes
communication and language as the tool for
communicating. Textbooks with a communicative
language approach have many activities that give
opportunities for students to practice and develop their
overall
language ability, not just their ability to know
grammar rules or vocabulary definitions. These textbooks
do contain grammar and vocabulary activities, but there
are also many opportunities for students to practice using
this grammar and vocabulary
to communicate with each
other, for example, speaking activities and projects.
CUMULATIVE
Cumulative refers to Cumulative Exams. Cumulative
means
including everything that was there before
.
Therefore, a Cumulative Exam for the quarter includes
material from all the units in that quarter.
FLIPPED CLASSROOM
This instructional strategy
aims to increase student
engagement and learning by having students complete
some assignments that can be done independently
at their home before class. This allows for review and
reinforcement of these activities in class, as well as allows
for class time to focus on activities
that require greater
teacher support and for learner-centered activities that
are designed for pair and/or group collaboration.
PROJECT-BASED LEARNING (PBL)
A project is an extended task, which integrates
language skills through a number of activities towards
an agreed goal. Activities may include planning, the
gathering
of information through reading, listening, and
interviewing, discussion of the information, problem
solving, oral or written reporting, and display. Additional
specifications for PBL use
in the classroom include
using authentic materials, creating a learner-centered
classroom, sequencing tasks to scaffold the final
project, collaborative learning, and students accepting
responsibility in completing
the project both in and
outside of the classroom.
PREPARE
SECOND EDITION LEVEL 2
xii
PREPARE
SECOND EDITION LEVEL 2
SAMPLE EXAM FROM TEST GENERATOR
EXAM 6: UNITS 14 & 15 ANSWER KEY
Axborot texnologiyalari asoslari fanidan nazorat test savollari

Axborot texnologiyalari asoslari fanidan nazorat test savollari
Download
0,57 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
29.01.2024
Hajmi
0,57 Mb.
#147816
Download
0,57 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Axborot texnologiyalari asoslari fanidan nazorat test savollari
Download
0,57 Mb.
Matnni ko'rish
Umumtexnik fanlar

|
Umumtexnik fanlar
|
bet | 1/2 | Sana | 31.01.2024 | Hajmi | 96,02 Kb. | | #149556 |
Bog'liq aliyor 2mavzu s2..
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA`LIM, FAN VA INNOVATISYALAR VAZIRLIGI
OSIYO XALQARO UNIVERSITETI
“UMUMTEXNIK FANLAR” KAFEDRASI
“MA’LUMOTLAR BAZALARI” FANIDAN
KURS ISHI
Mavzu: . Ulgurji yoki chakana savdo tashkilotida, tovarlarni hisobga olishni avtomatlashtirishni tashkil etish bo‘yicha ma’lumotlar bazasini ishlab chiqish.
Bajardi: S2-KT-20 guruh talabasi Baxtiyorov.A.E
Qabul qildi: Jalolov T.S.
Buxoro-2024 y.
OSIYO XALQARO UNIVERSITETI
“IJTIMOIY FANLAR VA TEXNOLOGIYALAR” FAKULTETI
“UMUMTEXNIK FANLAR” KAFEDRASI
TASDIQLAYMAN
Kafedra mudiri
Dots. Tursunov B.
«____» ______________2024 y.
______________________________________________________
(Talabaning guruhi va Familiyasi, ismi hamda sharifi)
_________________________________________________________________________________
Fanidan
TOPShIRIQ
Mavzu: ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kurs ishining topshirish uchun muddati _____________________________
Kurs ishini bajarish uchun boshlang’ich ma`lumot _____________________
Tushuntirish xatining mazmuni ____________________________________
_____________________________________________________________
Grafik materiallar: _____________________________________________
_____________________________________________________________
|
| |
Bilim sohasi: 100000- gumanitar fanlar Ta’lim sohasi: 110000 –Pedagogika Ta’lim yo’nalishi: 5110900- pedagogika va psixologiya

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA
MAXSUSTA’LIMVAZIRLIGI
GULISTON DAVLAT UNIVERSITETI
PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIYa KAFEDRASI
rIVOJLANISh PSIXOLOGIYaSI. pEDAGOGIK PSIXOLOGIYa
(1 QISM)
O’QUV-USLUBIY MAJMUA
Bilim sohasi: 100000- Gumanitar fanlar
Ta’lim sohasi: 110000 –Pedagogika
Ta’lim yo’nalishi: 5110900- Pedagogika va psixologiya
Guliston – 2017
Xolnazarova M.,Fayzieva Sh. Rivojlanish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya fanidan zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida tayyorlangan o’quv-uslubiy majmua . - Guliston, 2017. - b.
Ushbu o’quv-uslubiy majmua 5110900 – pedagogika va psixologiya bakalavriat ta’lim yo’nalishida ta’lim olayotgan talabalarga mo’ljallangan. O’quv-uslubiy majmua Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan 18.08. 2017 yil tasdiqlangan rivojlanish psixologiyasi, pedagogik psixologiya fani namunaviy dasturi (№ BD – 5110900- 3.09) talablari asosida tayyorlanib, unda zamonaviy pedtexnologiya tizimiga suyangan holda rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti va vazifalari, rivojlanish psixologiyasining shakllanish tarixi, intellektual rvijlanish nazariyasi, ijtimoiy rivojlanish nazariyasi, bixeviorizm nazariyasi, L.S.Vigotskiyning tarixiy-madaniy rivojlanish nazariyasi, D.B.Elkonin va rivojlanishni harakatga keltiruvchi kuchlari, yosh rivojlanishini davrlashtirish bayon qilingan. Har bir mavzu oxirida talabalar tomonidan bajarilishi zarur bo’lgan topshiriqlar va nazorat savollari keltirilgan. O’quv-uslubiy majmua Guliston davlat universiteti Ilmiy kengashi tomonidan (...- bayonnoma .....2017 yil) ko’rib chiqilgan va o’quv jarayonida qo’llashga tavsiya etilgan.
Taqrizchilar: psix.fan.dok., prof. Nishanova Z.
(Nizomiy nomidagi TDPU)
MUNDARIJA
Kirish..............................................................................................................3
O’quv materiallar ...............................................................................................4
Amaliy mashg’ulotlar .......................................................................................... 37
Seminar mashg’ulotlar........................................................................................
Mustaqil ta’lim buyicha materiallar...................................................................... 54
Glossariy................................................................................................................... 56
Test savollari.................................................................... ........................................64
|
W
 if it - Efl prepare Teacher's Book Grade 8

|
Efl prepare Teacher's Book Grade 8Bog'liq {teacherscom library} EFL Grade 8 TBW
if it
worries
you. Then compare your answers with
a partner.
4
In pairs, ask and answer the questions.
1
Which of the facts surprises you the most?
2
Which of the facts worries you the most?
VOCABULARY
READING
EP
87
ABOUT YOU
08
Watch the video, then ask and answer
the questions in pairs.
What technology do you use?
How many hours a day do you spend online?
How oft en do you chat to your friends online?
DID YOU
KNOW ... ?
The most popular games console
of all time is the PlayStation 2.
Having problems falling asleep? Looking at the screen on
your smartphone, laptop or tablet before bed is one of the
worst things you can do. The blue light keeps you awake.
The world’s largest and widest screen can show pictures
up to 12 metres high and 50 metres across!
Today, almost all of us have a smartphone
for calling people or sending texts, and even
the smallest ones are more powerful than the
computers used to send Apollo 11 to the moon.
Your keyboard is one of the dirtiest
things in your home. Clean it often and
wash your hands before you start typing!
South Korea has the fastest internet in the world. That means
it’s the best place to watch a movie on your smartphone!
The world’s
earliest mouse
was made of
wood and had
two wheels.
You moved it
with your hand.
IMDb is probably the oldest website on
the internet. It began in 1990 and now has
information on about 3.5 million movies.
|
| |
Document Outline - Efl prepare Teacher's Book Grade 8

Efl prepare Teacher's Book Grade 8
Download
18,95 Mb.
Pdf ko'rish
bet
255/255
Sana
14.06.2024
Hajmi
18,95 Mb.
#263803
1
...
247
248
249
250
251
252
253
254
255
Bog'liq
{teacherscom library} EFL Grade 8 TB
Document Outline
Letter from the
Ministry of Public Education
Adaptinge PREPARE to your context
Timetable
Contents
Student’s
Book overview
Student’s Book contents
11. Eating out
12.
The latest technology
Life skills - ICT literacy: Writing a blog
Review 3
13.
Healthy bodies
14. Getting around town
Culture: Scotland
15.
Mysteries in nature
16. Amazing animals
Life skills - Social responsibility:
Protecting animals
Review 4
17. What are you watching?
18. Magazines and books
Culture:
British TV around the world
19. School can be fun!
20. Families
Life skills - Emotional skills:
Being a good friend
Review 5
Extra Activities (Student’s Book)
Grammar reference and practice answer key
Workbook
answer key and audioscripts
Student’s Book audioscripts
Download
18,95 Mb.
1
...
247
248
249
250
251
252
253
254
255
Download
18,95 Mb.
Pdf ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Efl prepare Teacher's Book Grade 8
Download
18,95 Mb.
Pdf ko'rish
Policy and purpose

|
Policy and purpose
|
bet | 1/7 | Sana | 21.07.2021 | Hajmi | 36,17 Kb. | | #15430 |
PPSD Internet Acceptable Use Policy (REV. 6 -2012)
POLICY AND PURPOSE
The Providence School Department provides access to our computer network to students and staff so as to promote and enhance the learning of our students through communication, innovation and sharing of resources.
The Providence School Board supports access by staff and students to rich educational resources available on the Internet. The use of the internet must be for educational and research activities and be consistent with the educational objectives of the Providence School Department.
Staff and students will be instructed on the appropriate use of the internet. Parents will be required to sign a permissions form to allow their students to access the internet. Staff and students will sign a form acknowledging they have read and understand the Internet Acceptable Use Policy which includes submittal of PPSD online forms (IAUP), that they will comply with the policy and understand the consequences for violating the policy.
All staff and students of the Providence School Department take full responsibility for their own actions in regards to the use of handling of the technology and the use of the internet, network and email
The Providence School Department makes no warranties of any kind, whether expressed or implied, for the service it is providing. The Providence School Department will not be responsible for any damages the user suffers, including but not limited to the loss of data, delays, non-deliveries, or service interruptions caused by its negligence or the users’ errors or omissions.
Individual users are solely responsible for all charges and fees that they may incur in using the network, including outside telephone, printing, and merchandise purchases made through the network. The Providence School Department is not a part to such transactions and shall not for any costs or damages, whether direct or indirect, arising out of the network transactions by the user.
The Providence school Department’s computer network belongs solely to the Providence school Department, and any files, records, electronic mail or other communication may be examined, edited, or deleted by the Providence School Department at any time, in accordance with the Providence School Department’s policy or regulations. In general, electronic mail in personal accounts will not be inspected without the consent of the sender or a recipient, except as necessary to investigate a complaint.
|
| |
O‘zbekiston Respublikasi Raqamli texnalogiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

|
O‘zbekiston Respublikasi Raqamli texnalogiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti
|
bet | 1/8 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 165,61 Kb. | | #135671 |
Bog'liq aP1 vFFKbYZ M3ZPmn-IXdgvIuY E3zE
O‘zbekiston Respublikasi Raqamli texnalogiyalar vazirligi
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI
UNIVERSITETI
MUSTAQIL ISH
Mavzu: Elektron pochta xavfsizligi dasturini yarating.
Bajardi: Ochilov Sunnat Sharof o‘g‘li
Toshkent-2024
Reja: 1. Elektron pochta xavfsizligi 2.Maxfiy ma'lumotlarni shifrlash Kirish: Elektron pochta dunyodagi eng xavfli aloqa vositalaridan biridir. Uni ushlash va soxtalashtirish juda oson. Bundan tashqari, viruslar asosan elektron pochta orqali tarqaladi. Elektron pochta bugungi kunda eng mashhur aloqa vositalaridan biridir. Kimgadir elektron pochta orqali xabar yuborish juda oson, va elektron pochta bilan ishlash, masalan, telefon qo'ng'irog'iga qaraganda ancha osonroq. Har kim elektron pochta xabarini istagan odamga yuborishi mumkin, boshqasi esa yuboradi. Ko'p yillar davomida turli xil kengaytmalar va yaxshilanishlar ishlab chiqilgan, ammo g'alati tomoni shundaki, elektron pochta xabarlari yuboriladigan asosiy infratuzilma hali ham XNUMX-yillarda ishlab chiqilgan bilan bir xil. Ko'p sabablarga ko'ra elektron pochta xavfli aloqa vositasi ekanligi aniq bo'ldi. To'g'ri elektron pochta xavfsizlik tizimini tanlang Elektron pochta orqali ushlash Elektron pochta asosan oddiy matndir. Pochta dasturi qabul qiluvchiga matnni serverga yuborish orqali xabar yuboradi (SMTP serveri, ehtimol sizning elektron pochta sozlamalaringizdan ma'lum). Keyin ushbu server xabarni qaysi serverga uzatish kerakligini aniqlaydi va xabar shu erda tugashini ta'minlaydi. Ba'zan xabarni qabul qiluvchining pochta qutisiga joylashtiradigan serverga etib borguncha uni bir-biriga etkazadigan serverlarning butun zanjiri kerak bo'ladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘zbekiston Respublikasi Raqamli texnalogiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti
|
Muhandislik psixologiyasining asosiy vazifalari kuyidagilardir

|
Muhandislik psixologiyasining asosiy vazifalari kuyidagilardir
|
bet | 5/6 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 5,04 Mb. | | #105906 |
Bog'liq gggggggggggggggggggggggggggMuhandislik psixologiyasining asosiy vazifalari kuyidagilardir: - Muhandislik psixologiyasining asosiy vazifalari kuyidagilardir:
- Texnikani insonga eng kup darajada moslashtirish (qurilmalar va texnologik jarayonlar ulchamlari bo‘yicha ) Insonni texnikaga eng kup darajada moslashtirish (kasbiy yaroklilik va kasbiy tayyorgarlik ulchamlari bo‘yicha). «Odam-texnika» tizimida odam va avtomatik qurilmalar urtasidagi funktsiyalarni okilona taqsimlash.
Odam kupincha kasbni egalanmagani uchun emas balki uning psixofiziologik imkoniyatlari cheklangani uchun xatoga yul kuyadi; ma‘lumot o‘rganish tezligi sezgi organlari imkoniyatlaridan oshib ketadi, signal shakllarini fikrlab kurish kiyin bo‘lib koladi. Shuningdek - Odam kupincha kasbni egalanmagani uchun emas balki uning psixofiziologik imkoniyatlari cheklangani uchun xatoga yul kuyadi; ma‘lumot o‘rganish tezligi sezgi organlari imkoniyatlaridan oshib ketadi, signal shakllarini fikrlab kurish kiyin bo‘lib koladi. Shuningdek
1. Odam funktsiyasini «odam-mashina» tizimida tahlil qilish, operator faoliyati strukturasi klassifikasiyasini o‘rganish; 2. Odam-operator axborotlar almashinish jarayonlarini o‘rganish (odamning axborotlarni qayta ishlash jarayonining asosiy 4 bosqichini o‘z ichiga oladi: axborotni qabul qilish, qayta ishlash, qaror qabul qilish, boshqarish ta‘sirini amalga oshirish); 3. Operator ish o‘rinlarini tashkil qilish printsiplarini ishlab chiqish; 4. «Odam-mashina» tizimi samaradorligiga psixologik omillarning ta‘sirini o‘rganish; 5. «Jamoa-mashina» tizimida operatorlarni tanlash va tayyorlash printsip va metodlarini ishlab chiqish. (Kasb tayyorligi quyidagilarni o‘z ichiga oladi: kasb ta‘limi, jamoani shakllantirish, trenirovka –mashq qilish); 6. «Jamoa–odam–mashina» tizimini muhandislik – psixologik loyixalash va baholash; 7. Muhandislik – psixologik ishlamalarining iktisodiy samarasini aniqlash. - 1. Odam funktsiyasini «odam-mashina» tizimida tahlil qilish, operator faoliyati strukturasi klassifikasiyasini o‘rganish; 2. Odam-operator axborotlar almashinish jarayonlarini o‘rganish (odamning axborotlarni qayta ishlash jarayonining asosiy 4 bosqichini o‘z ichiga oladi: axborotni qabul qilish, qayta ishlash, qaror qabul qilish, boshqarish ta‘sirini amalga oshirish); 3. Operator ish o‘rinlarini tashkil qilish printsiplarini ishlab chiqish; 4. «Odam-mashina» tizimi samaradorligiga psixologik omillarning ta‘sirini o‘rganish; 5. «Jamoa-mashina» tizimida operatorlarni tanlash va tayyorlash printsip va metodlarini ishlab chiqish. (Kasb tayyorligi quyidagilarni o‘z ichiga oladi: kasb ta‘limi, jamoani shakllantirish, trenirovka –mashq qilish); 6. «Jamoa–odam–mashina» tizimini muhandislik – psixologik loyixalash va baholash; 7. Muhandislik – psixologik ishlamalarining iktisodiy samarasini aniqlash.
|
| |
Muhandislik psixologiyasi - bet 3

|
Muhandislik psixologiyasi
|
bet | 3/6 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 5,04 Mb. | | #105906 |
Bog'liq gggggggggggggggggggggggggggMaxsus texnikaviy muammo-texnika bilan ishlash davomida insonning psixologik imkoniyatlarini hisobga olish zarurligi muammosi paydo bo‘ldi. Insonning eng yuqori imkoniyatlarini, ma‘lumotlarni qayta ishlash tezligini faol o‘rganish, ma‘lum bir texnikaviy vositalar bilan ishlashdagi charchoq holati qonuniyatlarini tadqiq etish boshlandi va bunda insonning imkoniyatlariga moslashtirilgan yangi texnikani loyihalashtirish maqsad qilib qo‘yildi. Bunga esa muhandislik va psixologik tadqiqotlarni birlashtirish tufayli erishildi. Aynan texnika va psixologiya oraligida, shuningdek muhandislik ishi va eksperimental psixologiya rivojining mantiqiy davomi sifatida bilmning yangi sohasi---muhandislik psixologiyasi paydo bo‘ldi - Maxsus texnikaviy muammo-texnika bilan ishlash davomida insonning psixologik imkoniyatlarini hisobga olish zarurligi muammosi paydo bo‘ldi. Insonning eng yuqori imkoniyatlarini, ma‘lumotlarni qayta ishlash tezligini faol o‘rganish, ma‘lum bir texnikaviy vositalar bilan ishlashdagi charchoq holati qonuniyatlarini tadqiq etish boshlandi va bunda insonning imkoniyatlariga moslashtirilgan yangi texnikani loyihalashtirish maqsad qilib qo‘yildi. Bunga esa muhandislik va psixologik tadqiqotlarni birlashtirish tufayli erishildi. Aynan texnika va psixologiya oraligida, shuningdek muhandislik ishi va eksperimental psixologiya rivojining mantiqiy davomi sifatida bilmning yangi sohasi---muhandislik psixologiyasi paydo bo‘ldi
Muhandislik psixologiyasining ob‘ekti—bu «Inson mashina» tizimi (IMT) ning o‘zaro hamkorligidir. Inson bu tizmda operator deb ataladi. Mashina deyilganda har qanday texnikaviy qurilma (kalkulyator, samoliyot, kompyuter va b.) tushunilib, uning vositasida u (ular) mehnat faoliyatini amalga oshiradi. Muhandislik psixologiyasi texnikaning barcha turlarini qamrab oladi. Muhandislik psixologik tadqiqotlar insoning xissiyotiga, tassavuriga, tafakkuriga, uning harakatlariga mo‘ljallangan u yoki bu qurilmalarni yaratish xakida gap boruvchi barcha jarayonlarni uz ichiga oladi - Muhandislik psixologiyasining ob‘ekti—bu «Inson mashina» tizimi (IMT) ning o‘zaro hamkorligidir. Inson bu tizmda operator deb ataladi. Mashina deyilganda har qanday texnikaviy qurilma (kalkulyator, samoliyot, kompyuter va b.) tushunilib, uning vositasida u (ular) mehnat faoliyatini amalga oshiradi. Muhandislik psixologiyasi texnikaning barcha turlarini qamrab oladi. Muhandislik psixologik tadqiqotlar insoning xissiyotiga, tassavuriga, tafakkuriga, uning harakatlariga mo‘ljallangan u yoki bu qurilmalarni yaratish xakida gap boruvchi barcha jarayonlarni uz ichiga oladi
|
| |
Muhandislik psixologiyasining predmeti

|
Muhandislik psixologiyasining predmeti
|
bet | 4/6 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 5,04 Mb. | | #105906 |
Bog'liq gggggggggggggggggggggggggggMuhandislik psixologiyasining predmeti: Samarali, ishonchli hamda xavsiz ish tartibida kullanish maqsadlarida insonning texnik qurilmalar bilan o‘zaro ta‘sirining ob‘ektiv qonuniyatlarini o‘rganish hisoblanadi. shuningdek inson va texnikaning o‘zaro ta‘sirining psixologik qonuniyatlarini va ushbu o‘zaro ta‘sirini muvofiklashtirish yullari, shu jumladan insoning ma‘lumotlarni qabul qilish, qayta ishlash va saklash, qaror qabul qilish va boshqaruvchilik harakatlarni psixolgik tartibga solish jarayonlaridir. - Muhandislik psixologiyasining predmeti: Samarali, ishonchli hamda xavsiz ish tartibida kullanish maqsadlarida insonning texnik qurilmalar bilan o‘zaro ta‘sirining ob‘ektiv qonuniyatlarini o‘rganish hisoblanadi. shuningdek inson va texnikaning o‘zaro ta‘sirining psixologik qonuniyatlarini va ushbu o‘zaro ta‘sirini muvofiklashtirish yullari, shu jumladan insoning ma‘lumotlarni qabul qilish, qayta ishlash va saklash, qaror qabul qilish va boshqaruvchilik harakatlarni psixolgik tartibga solish jarayonlaridir.
Mehnat faoliyatini tashkil etishda inson yetakchi bugin bo‘lib kolar ekan, demak asosiy e‘tibor ham odam-operator faoliyatiga, u murrakab vazifalarni bajarish jarayonida duch keladigan kyinchiliklarga karatiladi. Muhandislik psixologiyasi fani bo‘yicha ishlar kuyidagi yo‘nalishlarda olib boriladi: - Mehnat faoliyatini tashkil etishda inson yetakchi bugin bo‘lib kolar ekan, demak asosiy e‘tibor ham odam-operator faoliyatiga, u murrakab vazifalarni bajarish jarayonida duch keladigan kyinchiliklarga karatiladi. Muhandislik psixologiyasi fani bo‘yicha ishlar kuyidagi yo‘nalishlarda olib boriladi:
- Operator faoliyatining strukturasini uning psixofiziologik va psixologik jixatlarini o‘rganish;
- Muhandislik-psixologik loyihalash;
- Mehnatni ilmiy tashkil etishni psixologik ta‘minlash;
- Kasbiy tanlov-tanlash, ukitish,kadrlarni joy-joyiga kuyish.
|
| |
Yulduz simon lokal tarmoq n

bo`lmaydi.
D.Bu usulda Kompyuterlar bitta umumiy shina orqali aloqa tashkil kiladi.
Kompyuterlar
koaksial
kabel orqali ulanib, informasiya bir biriga uzatilganda faqat ko`rsatilgan
stansiyaga
yetib boradi.
7.Shinali lokal tarmoq nima?
A.Bu usulda Kompyuterlar bitta umumiy shina orqali aloqa tashkil kiladi. Kompyuterlar
koaksial kabel orqali ulanib, informasiya bir biriga uzatilganda faqat ko`rsatilgan stansiyaga
yetib boradi.
B.Ajratilgan serverli tarmoqda Kompyuterlardan biri barcha ishchi stansiyalar uchun
mo`ljallangan ma`lumotlarni saqlash, ishchi stansiyalar o`rtasidagio`zaro aloqani boshqarish
va boshqa bir katoro vazifalarni bajaradi.
C.Bu tarmoqda Kompyuterlar bir biriga nisbatan aylanada yotadilar. Bu tizimda markaziy uzel
bo`lmaydi.
D.Bu usulda barcha Kompyuterlar markaziy uzelga yulduz kabi ulanadi. har bir Kompyuter
markaziy Kompyuterga birxil satxda joylashadi.
8.Aylanma lokal tarmoq nima?
A.Tarmoqda kompyuterlar bir biriga nisbatan aylanada yotadilar.
Bu tizimda markaziy uzel
bo`lmaydi.
B.Ajratilgan serverli tarmoqda Kompyuterlardan biri barcha ishchi stansiyalar uchun
mo`ljallangan ma`lumotlarni saqlash, ishchi stansiyalar o`rtasidagio`zaro aloqani boshqarish
va boshqa bir katoro vazifalarni bajaradi.
C.Bu usulda Kompyuterlar bitta umumiy shina orqali aloqa tashkil kiladi. Kompyuterlar
koaksial kabel orqali ulanib, informasiya bir biriga uzatilganda faqat ko`rsatilgan stansiyaga
yetib boradi.
D.Bu usulda barcha Kompyuterlar markaziy uzelga yulduz kabi ulanadi. har bir Kompyuter
markaziy Kompyuterga birxil satxda joylashadi.