nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Radiaktiv zona- - Zamonaviy quyosh elementlari fizikasi va texnologiyasi

|
Zamonaviy quyosh elementlari fizikasi va texnologiyasi
|
bet | 5/8 | Sana | 08.06.2024 | Hajmi | 0,51 Mb. | | #261733 |
Bog'liq Zamonaviy quyosh elementlari fizikasi va texnologiyasiRadiaktiv zona-YAdrodan keyingisi radiaktiv zona. Zonaning bunday atalishiga sabab, u radiatsiya chiqaradi. U ozroq sovuq, radiaktiv zonada harorat 15 milliondan 1 million gradus selsiy oralig‘ida bo‘ladi (hattoki bunday haroratni ham termometr bilan o‘lchashni hohlamayman). Radiaktiv zonada nima asosan qiziq, bu zonadan keyingi zonaga fotonlarning o‘tishi uchun million yillar kerak bo‘ladi, shuning uchun ham u konvektiv zona deb ataladi!
Konvektiv zona-bu zona boshqacha, bu erda fotonlar konveksiya tufayli harakatlanadi – yuqori sinf fizikasini eslaydigan bo‘lsangiz konveksiya hajmning pastroq harorat va kamroq bosim bo‘lgan tomoniga qarab hosil bo‘ladi. Bu zonaning radiatsion zona bilan chegarasida million gradus farq bor. Selsiy hisobida tashqi qismda harorat atigi 6000 °C bo‘ladi (siz asbest qo‘lqopda termometrni ushlab turishni hohlamaysizmi endi).
Fotosfera-keyingi soha fotosfera deb nomlanadi. U quyoshning ko‘rinib turadigan yorug‘ qismi, chunki u erda ko‘rinuvchi nurlar paydo bo‘ladi. Fotosferaning harorati 5500 °S, bu ham o‘lkan harorat. Quyoshga nisbatan bu qatlam yupqa bo‘lgani bilan uning qalinligi 300 mil.
Xromosfera - xromosferani bir necha ming mil qalinlikdagi tumanlik tashkil etadi, u erda harorat 6000 °C dan 50000 °C ga o‘zgarib turadi. Bu soha ko‘rinadigan spektr sohasidagi qizil nurlanishni chiqaruvchi o‘yg‘ongan vodorod atomlari bilan to‘lgan.
Toj - toj Quyosh atmosferasining kosmosga millionlab mil masofaga tortilib turishi. Bu erda harorat juda issiq bo‘ladi, ya’ni million gradus selsiy atrofida. Quyosh sirning ayrim xususiyatlarini 1.2 - rasmda ko‘rish mumkin, lekin ular keyingi qismdagi 1.3- rasmda batafsil ta’riflangan.
Quyoshning xususiyatlari. Quyoshning ichki tuzilishini ko‘rib chiqdik, bizga Quyosh sirtida va tojda nima jarayonlar kechayotganligini bilish qiziq.
Quyoshning magnit maydonlari bor joylarda toj kovaklari paydo bo‘ladi. Quyosh protuberanetslari kosmosga katta miqdordagi toj materiallarini ajratib
chiqarib yuboradi. Magnit xalqalar protuberanetslarni fozoda tutib qoladi. Quyosh sirtidan chiquvchi tojning ruchkasimon qutbli proeksiyasi juda kichik.
|
| |
Fotoelektrik batareyalar va qurilmalar texnologiyalarining rivojlanish tarixi

|
Fotoelektrik batareyalar va qurilmalar texnologiyalarining rivojlanish tarixi
|
bet | 3/8 | Sana | 08.06.2024 | Hajmi | 0,51 Mb. | | #261733 |
Bog'liq Zamonaviy quyosh elementlari fizikasi va texnologiyasi2. Fotoelektrik batareyalar va qurilmalar texnologiyalarining rivojlanish tarixi
Insoniyat paydo bo‘lgandan buyon quyoshga sig‘inib kelgan, uni xudo o‘rnida ko‘rganlar. Chunki u xaqiqatdan xam yer yuzida hayot manbaidir. Qadimgi Misr fira’vinlaridan biri (Nefyertitining yeri) Exnaton ismini qabul qilgan (Atonga
quyoshga sajda qiluvchi), ya’ni Exnaton – tabiiy termayadro reaktoriga sajda qilgan. Quyoshdagi energiyani hosil bo‘lishi – termayadro reaksiyasi tufaylidir. Quyosh nurlari – bu vodorodning 4 dona va geliyning bir dona atomining qo‘shilganidir.
Quyosh bizdan 92.25·106 mil uzoqlikda, yoki metrlarda 149,6·106 km narida (1.1- rasm). Bunday katta masofani tasavvur qilish uchun sekundiga 299792458 metr bosib o‘tadigan yorug‘likni olib qaraydigan bo‘lsak, u bizga etib kelishi uchun 8,31 minut kerak bo‘ladi. Amerikadan uchib o‘tayotgan samolyot misolida xayoliy tajriba qilib ko‘rishingiz mumkin. U soatiga 500 mil tezlik bilan harakatlansa, to‘rt soat kerak bo‘ladi. Agar siz yorug‘lik tezligida harakatlansangiz Er atrofida ekvator bo‘ylab sekundiga etti yarim marotaba aylanasiz. Endi shunday tezlikda 8,31 minut harakatlansangiz qanchalik uzoq masofaga borishingizni tasavvur qilishingiz mumkin.
U nafaqat uzoqda, balki u juda ham ulkandir. Uning diametri 864950 mil; agar siz metrli standardda ishlaydigan bo‘lsangiz u 1392 million km ga teng bo‘ladi.
Quyosh juda uzoqda bo‘lganligi bilan – u o‘ta katta! Siz bizgacha nisbatan kam energiya etib keladi deb o‘ylashingiz mumkin, aslida bizgacha etib kelayotgan Quyosh nurlanish energiyasining miqdori yillik global energiya sarfidan 10000
marta katta. Yiliga bir kvadrat metrga o‘rtacha 1700 kVt·soat Quyosh energiyasi tushadi.
Er sirtini bir mil qalinlikda qora suyuqlik qatlam bilan isitish uchun qoplasak, biz Er sirtiga tushayotgan energiyani to‘plovchi manba’ga ega bo‘lamiz degan g‘oya endi bema’ni emasdek tuyuladi. Quyosh energiyasi Ergacha etib kelganida uni o‘rab turgan atmosferada 19 % yutiladi va yana 35 % bulutlarda yutiladi.
Quyosh energiyasi Erni faqat davomiy ravishda qizdiradi, bu sarflanishlar behuda yo‘qotilayotgan energiyani foydali energiyaga aylantiruvchi texnologiyani talab qiladi, ya’ni bunda biz biror foydali ish bajara olishimiz zarur.
|
| |
Zamonaviy kompyuter tarmoqlarining asosiy xarakteristikalari

|
Zamonaviy kompyuter tarmoqlarining asosiy xarakteristikalari
|
bet | 19/69 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157806 |
Bog'liq Компютер tarmoqlari 60 soatZamonaviy kompyuter tarmoqlarining asosiy xarakteristikalari
Tarmoqning sifati quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi: unumdorlik, ishonchlilik, muvofiqlik, boshqariladiganlik, xavfsizlik, kengayish va miqyoslash.
Asosiy xususiyatlarga hosildorlik tarmoqlarga quyidagilar kiradi:
reaktsiya vaqti - tarmoq xizmatiga so'rovning paydo bo'lishi va unga javob olish o'rtasidagi vaqt sifatida belgilanadigan xarakteristikasi;
o'tkazish qobiliyati - vaqt birligida tarmoq tomonidan uzatiladigan ma'lumotlar miqdorini aks ettiruvchi xarakteristikasi;
uzatish kechikishi - paketning tarmoq qurilmasining kirishiga kelishi va ushbu qurilmaning chiqishida paydo bo'lishi orasidagi interval.
Uchun ishonchliligini baholash tarmoqlar turli xususiyatlardan foydalanadi, jumladan:
mavjudligi omili, tizimdan foydalanish mumkin bo'lgan vaqt qismini belgilash;
xavfsizlik, bular. tizimning ma'lumotlarni ruxsatsiz kirishdan himoya qilish qobiliyati;
xatolarga chidamlilik - tizimning ba'zi elementlarining ishdan chiqishi sharoitida ishlash qobiliyati.
Kengaytirish qobiliyati alohida tarmoq elementlarini (foydalanuvchilar, kompyuterlar, ilovalar, xizmatlar) nisbatan osonlik bilan qo'shish, tarmoq segmentlarining uzunligini oshirish va mavjud uskunalarni yanada kuchliroqlari bilan almashtirish qobiliyatini anglatadi.
Masshtablilik tarmoq juda keng diapazonda tugunlar sonini va ulanishlar uzunligini oshirish imkonini beradi, shu bilan birga tarmoq unumdorligi pasaymaydi.
Shaffoflik - tarmoq mulki uning ichki qurilmasi tafsilotlarini foydalanuvchidan yashirish va shu bilan uning tarmoqdagi ishini soddalashtirish.
Boshqarish qobiliyati tarmoq tarmoqning asosiy elementlarining holatini markazlashtirilgan monitoring qilish, tarmoqning ishlashi davomida yuzaga keladigan muammolarni aniqlash va hal qilish, ish faoliyatini tahlil qilish va tarmoq rivojlanishini rejalashtirish qobiliyatini nazarda tutadi.
Moslik tarmoq turli xil dasturiy va texnik vositalarni o'z ichiga olishi mumkinligini anglatadi.
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari
|
| |
Passiv mis tarmog'i - Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash

|
Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash
|
bet | 25/69 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157806 |
Bog'liq Компютер tarmoqlari 60 soatPassiv mis tarmog'i
Passiv mis tarmoqlarining ko'p turlari mavjud. Biroq, deyarli har bir kishi o'z uyida kabel televideniesi (CATV) tarmog'i bilan tanish. Mis CATV tarmog'ida simi provayder uyni koaksiyal kabel orqali uyga uzatadi. Eng asosiy tarmoqlarda kabel uyga kiradi va bitta televizorga yo'naltiriladi. Biroq, ko'plab uylarda bitta televizor yo'q. Ko'p televizorli uylar uchun signalni qabul qilish uchun simi provayderidan olingan signal har bir televizor uchun bo'linishi kerak. Bo'lish odatda splitter deb ataladigan arzon moslama bilan amalga oshiriladi. Splitter elektr energiyasini talab qilmaydi. Odatda bitta kirishga ega bo'ladi va ikki, uch, to'rt yoki undan ko'p ezilgan bo'lishi mumkin. Har bir televizorga alohida kabel ajratiladi.
Ushbu turdagi tarmoq bilan bog'liq muammolardan biri signal kuchining yo'qolishi hisoblanadi. Bolal etkazib beruvchilardan olingan signal bir necha televizorga bo'lingan va yo'naltirilgandan so'ng, har bir televizorga signal kuchayadi. Ko'plab televizorlarni qo'shib qo'yish signal kuchini televizorlarning hech biri to'g'ri ishlamasligi uchun etarli signal kuchini olmaydigan nuqtaga tushirishi mumkin. Bunday holda, faol CATV tarmog'ini o'rnatish uchun vaqt kerak.
Faol mis tarmog'i
Passiv mis tarmoqlarining ko'p turlari mavjud bo'lgani kabi, ko'plab faol mis tarmoqlari mavjud. Avvalgi bo'lim passiv uy CATV tarmog'iga e'tibor qaratdi va faqat ushbu turdagi tarmoqqa cheklangan miqdordagi televizorni ulash mumkinligini ta'kidladi. Ko'p televizor uchun etarli signal kuchiga ega bo'lish uchun (masalan, har bir xonada bitta) faol tarmoq talab qilinadi.
Faol uy CATV tarmog'ining bir misolida, bitta simi uyga kiradi va tarqatish kuchiga yo'naltiriladi. Tarqatish kuchaytirgich simi provayderidan signalni kuchaytiradi yoki kuchaytiradi va ajratadi. Tarqatish kuchaytirgichining har bir chiqishi simi provayderining kirish kabelidagi signal kuchiga teng bo'lgan signal kuchiga ega. Har bir televizorga alohida kabel tarqatuvchi kuchaytirgichdan yo'naltiriladi.
Ushbu faol tarmoqning turi passiv tarmoq bilan bog'liq signal kuchining muammolarini yengib chiqadi. Biroq, bu murakkablik darajasini oshiradi va kuch talab qiladi. Agar tarqatish kuchaytirgichi ishlamasa, barcha televizor signallarini yo'qotadi. Agar tarqatish kuchaytirgichi tasodifan chiqarib yuborilsa, xuddi shu narsa to'g'ri bo'ladi: uydagi har bir televizor signalsiz bo'ladi.
|
| |
Test.
1. Boshlang'ich Bajarish (Initiation) nima?

|
Test.
1. Boshlang'ich Bajarish (Initiation) nima?
|
bet | 5/5 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 65,73 Kb. | | #240550 |
Bog'liq dt loyihalarni boshqarish maruzaTest.
1. Boshlang'ich Bajarish (Initiation) nima?
a) Loyiha boshlash jarayoni
b) Taqdimot tuzilish
c) Maqsad va maqsadlarni aniqlash
d) Barcha variantlarni tekshirish
2. SWOT tahlili nima uchun amalga oshiriladi?
a) Ta'sirchan tashkilot
b) Tashqi faktorlar
c) Har tomonlama tahlil
d) Barcha variantlarni tekshirish
3. Dastur loyihasining yaratish bo'yicha asosiy qadamlar nimalardir?
a) Taqdimot, so'rovlar va loyiha tavsifi
b) Yaratish va boshqarish
c) Tuzilish va loyiha reja
d) Barcha variantlarni tekshirish
4. Proyekt loyihalash jarayonida ko'plab so'rovlar va muammolar qancha vaqt o'tkazilishi mumkin?
a) 0%
b) 25%
c) 50%
d) 75%
5. Ta'sirchan tashkilotlarning ko'rsatkichlari nimalar?
a) Kuchli tomonlama
b) Davlat bo'yicha
c) O'zaro birlashuvchilar
d) Barcha variantlarni tekshirish
6. Proyekt yaratishda har bir a'zoni qanday yoritish kerak?
a) Vazifani bajarish
b) Talablar va ko'rsatkichlar
c) Ta'sirlangan tashkilotlar
d) Barcha variantlarni tekshirish
7. SWOT tahlili qanday o'tkaziladi?
a) Yoki-yoq
b) Yomon-yaxshi
c) Quvvatli-yuqori
d) Barcha variantlarni tekshirish
8. Proyekt yaratishda xarajatlar nima uchun hisoblanadi?
a) Proyekt loyihasining tavsifi
b) Taqdimot jarayoni
c) Ta'sirchan tashkilotlar
d) Barcha variantlarni tekshirish
9. Loyihalash jarayonida hisob-kitob qanday amalga oshiriladi?
a) Yarim oylik
b) Har bir a'zoni baholash
c) Ta'sirchan tashkilotlar
d) Barcha variantlarni tekshirish
10. Proyekt loyihasining muvofiqligini baholashda qanday
kriterialar ishlatiladi?
a) Ishonchsizlik
b) Kuchli tomonlama
c) Maqsad va maqsadlar
d) Barcha variantlarni tekshirish
Javoblar:
1. a) Loyiha boshlash jarayoni
2. c) Har tomonlama tahlil
3. b) Yaratish va boshqarish
4. c) 50%
5. a) Kuchli tomonlama
6. b) Talablar va ko'rsatkichlar
7. b) Yomon-yaxshi
8. a) Proyekt loyihasining tavsifi
9. b) Har bir a'zoni baholash
10. c) Maqsad va maqsadlar
|
| |
Kasb kodi va nomi - Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash

|
Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash
|
bet | 23/69 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157806 |
Bog'liq Компютер tarmoqlari 60 soatKasb kodi va nomi: 352 01 04Axborot vositalari mashinalari va kompyuter tarmoqlari operatori
O’quv amaliyot nomi: Kompyuter tarmoqlarini administratorlash
Mavzu: Suv va passiv uskunalar. Oxirgi oraliq tizimlari.
Amaliy masg’ulot maqsadi: O’quvchilarda amaliy ish bajarish ko’nikmalarini shakllantirish
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar asboblar va xom-ashyolar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
Ishning maqsadi
Suv va passiv uskunalar. Oxirgi oraliq tizimlari mavzusida o’quvchilarda ko’nikma xosil qilish
|
Kompyuter, noutbuk,
|
|
Passiv optik tarmoq (PON) asosan markaziy idoradagi optik liniya terminalidan (OLT) va foydalanuvchi oxirida optik tarmoq birligidan (ONU) iborat. Bu pastga yo'nalishdagi translyatsiya rejimiga ega bo'lgan nuqta-ko'p nuqtali tarmoq va yuqori ulanish vaqtini taqsimlashda bir nechta kirish
|
Amaliy
|
Kompyuter, noutbuk,
|
|
Passiv mis tarmoqlarining ko'p turlari mavjud. Biroq, deyarli har bir kishi o'z uyida kabel televideniesi (CATV) tarmog'i bilan tanish. Mis CATV tarmog'ida simi provayder uyni koaksiyal kabel orqali uyga uzatadi. Eng asosiy tarmoqlarda kabel uyga kiradi va bitta televizorga yo'naltiriladi. Biroq, ko'plab uylarda bitta televizor yo'q. Ko'p televizorli uylar uchun signalni qabul qilish uchun simi provayderidan olingan signal har bir televizor uchun bo'linishi kerak.
|
|
|
| |
Amaliy


  
Kompyuter, noutbuk

Amaliy Kompyuter, noutbuk
Компютер tarmoqlari 60 soat
4-Mavzu: Suv va passiv uskunalar. Oxirgi oraliq tizimlari Reja 1. Passiv va faol tarmoq asoslari 2. Faol mis tarmog'i 3. Passiv Optik Tarmoq Passiv optik tarmoq (PON) asosan markaziy idoradagi optik liniya terminalidan (OLT) va foydalanuvchi oxirida optik tarmoq birligidan (ONU) iborat. Bu pastga yo'nalishdagi translyatsiya rejimiga ega bo'lgan nuqta-ko'p nuqtali tarmoq va yuqori ulanish vaqtini taqsimlashda bir nechta kirish U egiluvchan ravishda daraxt shaklidagi, yulduzcha shaklidagi, avtobus shaklidagi va boshqa topologik tuzilmalarni yaratishi mumkin. Optik tarmoq nuqtasida faqat oddiy optik splitter o'rnatilishi kerak. Shu sababli, u optik kabel manbalarini tejash, tarmoqli kengligi resurslarini taqsimlash, uskunalar xonasiga sarmoyalarni tejash va qurish kabi afzalliklarga ega: Tez tarmoq tezligining afzalliklari va tarmoqni qurish harajatlari pastligi. Passiv optik tarmoq (PON), shuningdek, keng polosali passiv optik tarmoq (BPON), gigabit passiv optik tarmoq (GPON) va Ethernet passiv optik tarmoq (EPON) ga bo'linishi mumkin. Ular orasida gigabit passiv optik tarmoq (GPON) va Ethernet passiv optik tarmoq (EPON) ko'proq tarqalgan. Passiv va faol tarmoq asoslari Bugun biz har qachongidan ko'ra ko'proq ma'lumotlarga ega bo'lamiz. Biz raqamli dunyoda yashayapmiz va tarmoqli kengligi raqamli dunyoni yuzaga keltiradigan narsa. Qarish mis tarmoqlari uy-joy va biznes mijozlari tomonidan soliqqa tortiladi. Shu bilan birga, Fiber-to-the-Home (FTTH) kabi Passiv Optik Tarmoq (PON) tobora kengayib bormoqda. PONni taqdim etishdan oldin passiv va faol tarmoqlarning asoslari haqida gapirishimiz kerak. Ko'pgina turdagi ma'lumotlarga ega bo'lgan ko'plab turdagi tarmoqlar mavjud. Biroq, bu barcha shaxsiy tarmoqlar ikki toifadan biriga joylashtirilishi mumkin: passiv yoki faol . Passiv tarmoq, signalni bir joydan ikkinchisiga o'tish uchun elektr bilan ishlaydigan asboblarni yoki tarkibiy qismlardan foydalanmaydi. Faol tarmoq signalni bir joydan ikkinchisiga yo'naltirish uchun elektrga ishlaydigan asbob-uskunalar yoki tarkibiy qismlardan foydalanadi. Tarmoqlarda ishlatiladigan transmisyon vositalariga ko'ra, mis tarmoqlari , mis tarmoqlari , passiv optik tarmoqlar va faol optik tarmoqlar mavjud . Download 2,16 Mb.
|
Amaliy Ish va ish joylarini tashkil etish bo’yicha baxolash

|
Amaliy Ish va ish joylarini tashkil etish bo’yicha baxolash
|
bet | 20/69 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157806 |
Bog'liq Компютер tarmoqlari 60 soatAmaliy Ish va ish joylarini tashkil etish bo’yicha baxolash.
1
|
O’quvchi o’tilgan mavzudan kelib chiqib savollarga to’liq javob bera olsa amaliy ishni bajara olsa.
|
5
|
2
|
O’quvchi o’tilgan mavzudan kelib chiqib savollarga to’liq javob bera olsa va amaliy ishda ustaning ko’magiga tayansa
|
4
|
3
|
O’quvchi o’tilgan mavzudan kelib chiqib savollarga to’liq javob bera olmasa va amaliy ishda xatolikka yo’l qo’ysa
|
3
|
4
|
O’quvchi o’tilgan mavzudan kelib chiqib savollarga javob bera olmasa va amaliy ishda xatolikka yo’l qo’ysa
|
2
|
uyga vazifa
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Tarmoqlarni rejalashtirish va qurish. A.A.Qahhorov “Noshir” Toshkent-2012 yil
2. Kompyuter tarmoqlarini yig’ish M.M.Musayev, A.A.Qahhorov. M.M.Karimov “Ilm-ziyo” Toshkent-2006 yil
3. G’aniyev S.K., Karimov M.M., Toshev K.A. Axborot xavfsizligi. Darslik. -2016.
O‘QUV AMALIYOT MASHG‘ULOTINING O‘QITISH TEXNOLOGIYASI
Mavzu: № 4 Suv va passiv uskunalar. Oxirgi oraliq tizimlari
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt 240 daqiqa
|
O‘quvchilar soni 25-30 ta
|
|
|
| |
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi

|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
bet | 21/69 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157806 |
Bog'liq Компютер tarmoqlari 60 soatO‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Amaliy (o‘quv amaliyoti)
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi tuzilishi
|
1. Passiv va faol tarmoq asoslari
2. Faol mis tarmog'i
3. Passiv Optik Tarmoq
|
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Suv va passiv uskunalar. Oxirgi oraliq tizimlari mavzusida o’quvchilarda ko’nikma xosil qilish
|
O‘qitish natijasi
|
Suv va passiv uskunalar. Oxirgi oraliq tizimlari mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan ko‘nikma
|
Pedagogik vazifalar:
1 Suv va passiv qurilmalar vazifalari nima? Savoliga o’quvchilarga javob berish;
2. Suv va passiv qurilmalar vazifalari muammolari anglatish;
3. Suv va passiv qurilmalar nuqtai nazaridan elektron tijoratning namunaviy qo’llanilishini;
|
O‘quv faoliyat natijalari:
1 Suv va passiv qurilmalar vazifalari nima? Savoliga o’zlarining tushunchalarini aytib beradi;
2. Suv va passiv qurilmalar vazifalari va muammolari to‘g’risida gaprib beradi;
3. Axborot xavfsizligini ta’minlash nuqtai nazaridan elektron tijoratning namunaviy qo’llanilishini tasnifi bilan tanishtiradi;
4. Suv va passiv qurilmalar vazifalari bilan shug’ullanadigan kompaniyalar duch keladigan tahdidlar to’g’risida savollarga javob beradilar;
5. Berilgan topshiriqlarni mustaqil bajaradilar;
6. Ishni bajarish davomida yo‘l qo‘yilgan xatolar ustida ishlaydilar.
|
O‘qitish usullari
|
Tushuntirish, ko‘rsatish, yo‘riqnoma berish
|
|
|
| |
Fizikani o‘qitishda integrativ texnologiyalardan foydalanib o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish metodikasi

Fizikani o‘qitishda integrativ texnologiyalardan foydalanib o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish metodikasi
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Fizikani o‘qitishda integrativ texnologiyalardan foydalanib o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish metodikasi
|
-bosqich.  
Yakuniy - Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash

|
Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash
|
bet | 30/69 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157806 |
Bog'liq Компютер tarmoqlari 60 soat3-bosqich.
Yakuniy
(20 daq)
|
Yakunlash:
1. O‘quvchilarni amaliy mashgulot bo‘yicha
baholarini e’lon qiladi
2. Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan
ishlarining ahamiyati va muhimligiga o‘quvchilar
e’tiborini qaratadi,
3. Kelgusi mashgulot mavzusi bilan tanishtirib uyga
vazifa beradi
|
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib
oladilar.
|
YO’RIQLI-TEXNOLOGIK XARITA (240 minut)
Kasb kodi va nomi: 352 01 04Axborot vositalari mashinalari va kompyuter tarmoqlari operatori
O’quv amaliyot nomi: Kompyuter tarmoqlarini administratorlash
Mavzu: Tarmoq texnologiyalari va ma’lumotlarni uzatish vositasiga kirish usullari
Amaliy masg’ulot maqsadi: O’quvchilarda amaliy ish bajarish ko’nikmalarini shakllantirish
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar asboblar va xom-ashyolar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
Ishning maqsadi
Tarmoq texnologiyalari va ma’lumotlarni uzatish vositasiga kirish usullari mavzusida o’quvchilarda ko’nikma xosil qilish
|
Kompyuter, noutbuk,
|
|
Tarmoq texnologiyasi "standart protokollar" deb ataladigan ma'lumotlar va dasturiy ta'minot shaklida amalga oshiriladigan ma'lumotlar va dasturiy ta'minotni, shuningdek drayverlar, kabellar, turli ulagichlar (ulagichlar) bo'lgan tarmoq adapterlari, shuningdek, tarmoq adapterlari.
|
|
|
| |
REFERENCES - Fizikani o‘qitishda integrativ texnologiyalardan foydalanib o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish...

REFERENCES
1. Mirziyoev Sh.M. Erkin va farovon demokratik O‘zbekistondavlatini
birgalikda barpo
etamiz.
Toshkent, “O‘zbekiston” NMIU, 2017.56 b.
2. Azizxodjaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogikmaxorat. - T.: Cho‘lpon, 2005.
3. Учителю об одаренных детях: Пособие для учителя / Под ред. В.П.Лебедевой,
В.И.Панова. М.: Молодая гвардия, 1997. - 354 с.
4. Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей учащихся в
процессе обучения
физике: Пособие для учителя. -М.: Просвещение, 1975.
5. Ятайкина А.А. Об интегративном подходе в обучении // Школьные технологии, 2001,
№1
6. Guilford J.P. Trait of Creativity. In P. E. Vernon (ed.). "Creativity", 1972.
7. David Watson. The Question of Conscience Higher edication and personal responsibility.
Oxford, Institute of Edication Press. 2014.
Mavzu: Mutafakkirlar merosida mehnat tarbiyasi Reja - bet 2

Darhaqiqat Sharq mutafakkir allomalari hunar va hunarmandlarga katta e’tibor berganlar. Jumladan, Alisher Navoiy o’z zamonasida zargarlar, kulollar, tikuvchilar kabi turli tuman hunar sohiblarining hammasiga zo’r hafsala, qunt, ehtibor bilan maslahatlar berib, husniga rag’bat ko’rsatib, hamda ularga homiylik qilganlar. Alisher Navoiyning fikricha “Inson bo’lib dunyoga keldingmi? Biron-bir kasbni egalla, hunar o’rgan, shunda dunyodan hammomga kirib toza yuvinib chiqmagan kishidek o’tmaysan”- deydilar. A.Navoiy quyidagi ikki misrasida mehnatni, hunarni qadrlaydi. Hunarni asrobon nedkumdir oxir, Olib tuproqqamu ketgumdur oxir. Hunarli bo’l, hunar o’rgan bu sening noning, bu hunarni asra deydi va shu bilan birgalikda hunarni asrab nima qilasan, birovdan qizg’anib, uni birovlarga ham o’rgat, sendan hunar me’ros bo’lib qolishi, hunar orqali nom qolishini nasihat qiladi. Hunar bu kelajak, o’lmas kasb ekanligini ta’kidlaydi.
XV asrning yirik mutafakkiri Alisher Navoiyning mehnatkash insonni ulug'lovchi, mehnat tarbiyasi haqidagi fikrlari «Hayratul abror», «Farhod va Shirin», «Mahbub-ul qulub» asarlari ham mavjud.
Alisher Navoiyning haqiqiy inson uchun eng yaxshi fazilatlardan biri mehnatsevarlik deb ko'rsatadi. U «Hayratul abror»ning beshinchi maqolatida kishilarning sahovatiga ko'z tikishdan ko'ra o'z qo'li bilan hayot kechirish ulug'roq va oliyjanobroq ekanligini «Hotam Toyi»' hikoyatida keltiradi.
«Hotam Toyi»' hikoyatidan misol keltiramiz.
Hotam Toyi bir kuni qo'y-qo'zilar so'ydirib, xalqqa katta ziyofat beradi. So'ng biroz dam olish uchun dalaga chiqadi. O’nga yelkasida o'tin ko'tarib kelayotgan bir chol uchraydi. Hotam Toyi o’nga «Dashtda yurib bexabar qolgandirsan, tashla bu og'ir yukni, Hotam uyiga borib ziyofatda izzat ko'rgil», - deydi. Shunda chol kulib: «Ey, oyog'iga hirs band solgan, g'ayrat vodiysiga qadam urmagan kishi, sen ham bu tikan Mehnatini chekkin va Hotamning minnatidan qutulg’in», - deb javob qiladi.
Texnologiya darslarida mana shunday asarlarni tadbiq qilgan holda o’quvchilarni chol misolida ezgulikka, halol mehnat bilan hayot kechirishga chorlash mumkin. Hotam Toy misolida esa o’z mehnati bilan hayot kechirmagan, o’ziga hirs qoygan kishilarni qoralab, bu yaxshilika olib kelmasligi uqtiriladi. Texnologiya darslarida bajarilayotgan amaliy ishlarda mutafakkirlar merosidan foydalanish tariximizni, merosimizni, milliy urf-odat, an’analarni o’quvchilarga o’rgatish bu o’zligimizni anglashni o’rgatadi.
|
O‘quv faoliyat natijalari

|
O‘quv faoliyat natijalari
|
bet | 58/69 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157806 |
Bog'liq Компютер tarmoqlari 60 soatO‘quv faoliyat natijalari:
1. Tarmoq muammosining parchalanishi OSI ma’lumotnoma modeli Muloqot protokollari mavzusi bo’yicha o’zlarini qiziqtirgan savollarga javob oldilar
O‘qitish usullari
|
Tushuntirish, ko‘rsatish, yo‘riqnoma berish
|
O‘qitish vositalari
|
Slayd kompyuter proektor,
|
O‘qitish faoliyatini tashkil etish shakli
|
tezkor savollarga javob beradilar
|
O’qitish sharoiti
|
Jixozlangan kompyuter xonasi
|
Qayta aloqa o’rnatishning usul va vositalari.
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og‘zaki savol –javob
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich.
O‘quv
mashg‘ulotga
kirish
(20 daq)
|
Tashkiliy qism:
1. Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi.
2. Ta’lim oluvchilarning mashg‘ulotgatayyorgarligini nazorat qiladi.
3.Amaliy mashg‘ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
5. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg‘ulotga
tayyorgarlik ko‘radilar.
Amaliyotga xavfsizlik
texnikasi, sanitariya va
gigiyena qoidalarga
rioya qilishadi.
Xavfsizlik texnikasi
jurnaliga imzo qo‘yadilar.
Tinglaydilar
|
|
|
| |
UYGA VAZIFA - Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash

|
Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash
|
bet | 57/69 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157806 |
Bog'liq Компютер tarmoqlari 60 soat2
UYGA VAZIFA
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Tarmoqlarni rejalashtirish va qurish. A.A.Qahhorov “Noshir” Toshkent-2012 yil
2. Kompyuter tarmoqlarini yig’ish M.M.Musayev, A.A.Qahhorov. M.M.Karimov “Ilm-ziyo” Toshkent-2006 yil
3. G’aniyev S.K., Karimov M.M., Toshev K.A. Axborot xavfsizligi. Darslik. -2016.
O‘QUV AMALIYOT MASHG‘ULOTINING O‘QITISH TEXNOLOGIYASI
Mavzu: № 9 Tarmoq protokoli tushunchasimavzusida
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt 240 daqiqa
|
O‘quvchilar soni 25-30 ta
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Amaliy (o‘quv amaliyoti)
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi tuzilishi
|
1.Marshrutlash Protokollari
2.Uzoq vektor algoritmi
3.Aloqa kanali holati protokollari
|
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Tarmoq protokoli tushunchasi mavzusida o’quvchilarda ko’nikma xosil qilish
|
O‘qitish natijasi
|
Tarmoq protokoli tushunchasi mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan ko‘nikma
|
Pedagogik vazifalar:
1.Tarmoq muammosining parchalanishi OSI ma’lumotnoma modeli Muloqot protokollari mavzusini o’quvchilarga tushuntirib berish.
|
|
|
| |
Geometrik (handasaviy) naqshlar - Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an...

|
Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy hunarmandchiligi tarixidan mundarija: kirish
|
bet | 6/11 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 3,5 Mb. | | #156240 |
Bog'liq ANDIJON QISHLOQ XO’JALIGIGeometrik (handasaviy) naqshlar to’rtburchak, uchburchak, aylana va yoylardan hamda ko’pburchaklardan iborat bo’ladi.
Geometrik naqsh uzluksiz rapportlardan tashkil topgan bo’lib, har bir rapport o’z tuzilishiga ega bo’ladi. Geometrik chiziqlar va shakllarning murakkab ko’rinishidan tashkil topgan naqshlar girih (forscha – ―chigal, ―tugun) deb nomlanadi. Girih naqshlar tuzilishi jihatidan to’g’ri chiziq va aralash chiziqlardan tashkil topgan girih naqshlarga bo’linadi (1-rasm).
1-rasm. Girih naqshlar.
O’simliksimon (islimiy) naqshlar esa tabiatdagi barg, band, daraxt, buta, g’uncha va boshqalarning naqqosh tomonidan uslublashtirib olingan shaklining ma‘lum qonuniyatlar asosida takrorlanishidan hosil qilinadi (2-rasm).
2-rasm. O’simliksimon naqshlar.
Murakkab (gulli girih) naqshlar geometrik va o’simliksimon naqsh elementlaridan tashkil topadi. Uning elementlariga yuqorida aytib o’tilgan geometrik va o’simliksimon naqshlar kiradi (3-rasm).
3-rasm. Murakkab (aralash) naqshlar.
Ramziy naqshlar – hayvonot va insoniyat olamidagi shakllarni qayta ishlab hosil qilingan naqshlar (4-rasm).
4-rasm. Ramziy naqshlar.
Har bir xalq amaliy san‘at turlarida o’ziga xos tuzilishga, ko’rinishiga va mazmunga ega bo’lgan naqshlar ishlatiladi. Shu qatori naqqoshlikda ishlatiladigan naqshlar ham o’ziga xos xarakterga egadir. Tabiiyki, naqqoshlik, yog’och o’ymakorligi, tosh o’ymakorligi, kashtachilik va boshqa san‘at turlarida ishlatiladigan naqsh elementlari va naqshlari o’ziga xos ravishda bir-biridan farq qiladi.
Murakkab naqshlar kompozitsiyasi asosini tashkil etuvchi negizi va naqshga shakl beruvchi chiziq tanob deyiladi. Naqqosh naqsh kompozitsiyasini chizishdan oldin birinchi navbatda tanob tortib, keyin novdalarni chizadi, so’ngra novdalarning yo’nalishga moslab gullar joylashtirib chiqadi.
Ustalar naqsh kompozitsiya chizishda tanobni birinchi rejaga qo’yadilar. Bundan tashqari tanob ranglarni bir-biridan ajratib turadi.
Tanoblar xilma-xil bo’lib, bir kompozitsiyada tanob uzluksiz davom etadi, ba‘zi nusxalarda tanob ikki nuqtadan boshlanib, bir-biriga chirmashib tugallanadi, yana boshqa nusxalarda tanob bir nuqtadan boshlanib, ikki tomonga yo’nalib, taqsim chetiga borib tugallanadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy hunarmandchiligi tarixidan mundarija: kirish
|
Samarqand kashtachiligi - Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy...

|
Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy hunarmandchiligi tarixidan mundarija: kirish
|
bet | 8/11 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 3,5 Mb. | | #156240 |
Bog'liq ANDIJON QISHLOQ XO’JALIGISamarqand kashtachiligi yorqin va o’ziga xosligi bilan alohida ahamiyatga ega. Buxoro, Nurota, Shahrisabz kashtachiligi an‘analariga yaqin bo’lishiga qaramay, Samarqand kashtachilik maktabi o’zining badiiy mahobatliligi, ranglarning qat‘iyligi va tozaligi, shakllari harakatchanligi bilan alohida ajralib turadi.
Samarqand kashtalarining guli yirik va uyg’undir hamda, ko’pincha, bosma chok qo’llaniladi.
Samarqand kashtalarining asosiy motivi barglar bilan o’ralgan doira – turunjdan iborat. Eski kashtalar kishiga nozikligi va gullarining xilma-xilligi, batartibligi hamda ranglarning bir-biriga monandligi bilan ta‘sir etsa, yangi kashtalar shakllarining kuchi, o’ynoqiligi, dadilligi, ifodaliligi va gullarining rang-barangligi bilan kishini maftun etadi.
Samarqand kashtalarida ochiq ijod qilish sezilib turadi. Buni doira – turunjlarining aniq ritmi, qora rang jimjimalarining aniq, erkin soyalari ta‘minlaydi.
Shahrisabz kashtachiligi ham diqqatga sazovordir.
O’rtada gul ko’rinishidagi asosiy nishon, uning atrofida turli naqshlar va naqshinkor gul shaklidagi bezaklarni tushirib, ishlov berish Shahrisabz kashtalarining asosiy xususiyati hisoblanadi.
Shahrisabz chevarlari kandaxayol chokidan ko’proq foydalanishadi, shuningdek, ularda bosma, yo’rma, iroqi choklari ham ishlatiladi. Gul novdalari va to’pbarggullar Shahrisabz kashtachiligi bezagining asosini tashkil etadi. Odatda, bu yirik murakkab ishlov asosida yaratilgan gullar yuqoridan ko’zga tashlanadigan va ko’ndalang kesishgan shakllardan iborat bo’ladi. Hech bir gul bir- biriga o’xshamaydi, ular keng barglar orasida tasvirlanadi. Bu kashtaning mahobatliligini, boy ko’rinishini ta‘minlaydi. Bunday usul, xususan, rassomlarning ijodiy izlanishlari tufayli yaratilgan. Gul ko’rinishlari asosida kashtaning boshqa ko’rinishlari ham yaratiladi.
Shahrisabz kashtachiligida keng tarqalgan yo’nalishlardan biri mayda gullar bilan bezatilgan gullayotgan novdaning ko’rinishidir. Bu bezak ko’proq saroy san‘atida keng tarqalgan edi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy hunarmandchiligi tarixidan mundarija: kirish
|
Xiva naqqoshlik maktabi - Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy...

|
Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy hunarmandchiligi tarixidan mundarija: kirish
|
bet | 5/11 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 3,5 Mb. | | #156240 |
Bog'liq ANDIJON QISHLOQ XO’JALIGIXiva naqqoshlik maktabi. Xorazm naqshlarining ham o’ziga xos uslubi mavjud. U Samarqand, Toshkent, Farg’ona, Buxoro naqshidan tubdan farq qiladi. Xiva naqshida asosan zangori va yashil ranglar juda ko’p ishlatiladi. Islimiy naqsh kompozitsiyasida novda, marg’ula, shkufta, barg, no’xat, gul, oddiy oyguldan tashkil topadi. Ko’pincha yulduz hosil qiluvchi girihlar ishlatilib, orasi spiralsimon islimiy naqsh bilan boyitiladi. Xiva naqshlari umuman madoxilli naqshlar asosida tuziladi. Islimiy naqsh esa spiralsimon mayda qilib ishlanadi.
Xorazm naqshlarini turlanishida uch-to’rt xil rang tuslari ishtirok etib,
naqsh zaminlari havorang-yashil, novdalar oq rangda pardozi esa qora rangda bo’ladi. Xiva naqqoshlik maktabining yorqin namoyandalari: Abdulla Boltayev, Ro’zimat Masharipov, Xo’janiyoz Saidniyozov, Odamboy Yoqubov, Eshmurod Sapayev, aka-uka Vafo va Bolta Mirzayevlar va boshqalardir.
Buxoro naqqoshlik maktabi. Buxoro naqshi boshqa maktab naqshlaridan naqsh kompozitsiyalarining murakkabligi, mukammalligi va jozibadorligi bilan ajralib turadi. Buxoro naqshlarida murakkab girihlar aniq, puxta o’lchamda ishlatilishi o’simliksimon naqshlarning o’ziga xos san‘at bilan ishlangani naqshlarning yaproq, meva, gul barglar ritmiga alohida e‘tibor berilishi bilan farqlanadi. Buxoro naqshlarida ko’proq namoyon naqsh kompozitsiyalari shuningdek kosamon, kitoba, mehrob naqshlariga xos namunalar ko’plab ishlanadi.
Samarqand naqqoshlik maktablari. Samarqand naqshlari Toshkent, Farg’ona naqshlariga o’xshab ketadi. Samarqand naqshlarida zangori-yashil rang tuslari ko’plab qo’llaniladi.
Samarqand naqshlari o’ta guldorligi, barg va gullarining o’ta harakatchanligi, jonliligi bilan farq qiladi. Naqsh kompozitsiyalaridan o’simliksimon murakkab girih turlari alohida joziba kashf etadi.
Usta Rahmonqul, usta Jamoliddin, usta Abduzohid, usta Sharif, usta Aminjon, usta Boqi, usta Mahmud keyinchalik usta Jalol va Bolta Jalilov kabi naqqoshlar Samarqand naqqoshlik maktabining yaratilishiga asos soldilar va uning rivojlanishiga ulkan hissa qo’shdilar.
Naqsh turlari va naqshlardagi ramziylik
O’zbek naqqoshligida keng tarqalgan naqshlar to’rt turga: geometrik (handasaviy), o’simliksimon (islimiy), murakkab (gulli girih) va ramziy naqshlarga bo’linadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy hunarmandchiligi tarixidan mundarija: kirish
|
FOYDANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI - Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining...

|
Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy hunarmandchiligi tarixidan mundarija: kirish
|
bet | 11/11 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 3,5 Mb. | | #156240 |
Bog'liq ANDIJON QISHLOQ XO’JALIGIFOYDANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI:
1. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 17-noyabrdagi ―Hunarmandchilikni yanada rivojlantirish va hunarmandlarni har tomonlama qoʻllab-quvvatlash toʻgʻrisidagi PF-5242-son Farmoni.
2. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 17-noyabrdagi ―Hunarmand uyushmasi faoliyatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida PQ-3393-son Qarori
4. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 19-iyundagi ―O’zbekiston Respublikasi Savdo-sanoat palatasi faoliyatini tashkil etishni takomillashtirish to’g’risida PQ-3068-son Qarori.
5. Oʻzbekiston Milliy Ensiklopediyasi. Toshkent –
6. Oʻzbekiston nomoddiy madaniy merosi. YUNESKO ishlari boʻyicha Oʻzbekiston Respublikasi Milliy komissiyasi. ICHKAP, MOTXI – 2017.
7. Abdullayeva R. Hunarmandchilik taraqqiyotining tarixiy va institusional asoslari. ―Iqtisod va moliya, 2017 yil 2-son
8. Xolmatov B.Q. Kompozitsiy. Oliy oʻquv yurtlari uchun oʻquv qoʻllanma. - Т.: ―Iqtisod-moliya, 2007.
9. G‘ulomov K. Amaliy san‘at. Oliy oʻquv yurtlari uchun oʻquv qoʻllanma. - Т.: ―Iqtisod-moliya, 2007.
10. Bulatov S.S., Shabaratov P.P., Rasulov M.A. Naqqoshlik. Kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. – T.: ―Iqtisod-moliya, 2010.
11. Samiyeva Sh.X. Kashta tikish texnologiyasi va ishlab chiqarish jihozlari.
Kasb-hunar kollejlari uchun oʻquv qo’llanma. Toshkent «Niso poligraf» - 2017.
12. Samiyeva Sh.X. va b. Kashtachilik va badiiy did. KHK uchun uslubiy qoʻllanma. Buxoro. ―Iste‘dod- 2014.
12. Abdullayeva N. Milliy kashta tikish usullari va kashta buyumlar tayyorlash jarayonlari. T.: ―Yangi nashr – 2015.
14. Saydullayeva M. ―Ayollar zamonaviy liboslari uchun quroq turlarini qoʻllash va tayyorlash texnologiyasi BMI. Qarshi-2015 yil
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy hunarmandchiligi tarixidan mundarija: kirish
|
-bosqich.  
Asosiy - Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash

|
Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash
|
bet | 59/69 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157806 |
Bog'liq Компютер tarmoqlari 60 soat2-bosqich.
Asosiy
(200 daq)
|
Kirish yo‘riqnomasi
O‘quvchilar bilimini faollashtirish:
1.Tezkor-so‘rov orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o‘quv material bayoni:
2. O‘quv amaliyoti mavzusi bo‘yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi;
Joriy yo‘riqnoma
Yangi o‘quv material bo‘yicha amaliy mashq bajarish.
3. Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo‘riqnomali texnologik xarita hamda mustaqil ish bajarish uchun homashyo tarqatadi va ko‘rsatmalar beradi.
4. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o‘quvchilar tomonidan qo‘ygan xatolarni ko‘rsatadi.
5. Mashgulot tugaganidan so‘ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabulqildi
|
Savollarga javob beradi.
Tinglaydilar, chizadilar,
yozib oladilar.
Ta’lim oluvchilar o‘z ish
joylariga turadilar,
mashgulot rahbari
ko‘rsatmalari va yo‘riqli
texnologik xaritaga rioya
qilgan holda bajaradilar.
Xatolarni to‘girlaydilar.
Foydalanilgan jihozlarni
mashgulot rahbariga
topshiradilar. Ish joyini
tozalaydilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(20 daq)
|
Yakunlash:
1. O‘quvchilarni amaliy mashgulot bo‘yicha
baholarini e’lon qiladi
2. Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan
ishlarining ahamiyati va muhimligiga o‘quvchilar
e’tiborini qaratadi,
3. Kelgusi mashgulot mavzusi bilan tanishtirib uyga
vazifa beradi
|
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib
oladilar.
| Tarmoq muammosining parchalanishi OSI ma’lumotnoma modeli Muloqot protokollari mavzusidao’quv amaliyotining texnologik xaritasi
|
| |
YO’RIQLI-TEXNOLOGIK XARITA

|
YO’RIQLI-TEXNOLOGIK XARITA
|
bet | 60/69 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157806 |
Bog'liq Компютер tarmoqlari 60 soatYO’RIQLI-TEXNOLOGIK XARITA (240 minut)
Kasb kodi va nomi: 352 01 04 Axborot vositalari mashinalari va kompyuter tarmoqlari operatori
O’quv amaliyot nomi: Kompyuter tarmoqlarini administratorlash
Amaliy masg’ulot: Tarmoq protokoli tushunchasi
Amaliy masg’ulot maqsadi: Tarmoq protokoli tushunchasi mavzusida o’quvchilarda ko’nikma xosil qilish
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar asboblar va xom-ashyolar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
Ishning maqsadi
Tarmoq protokoli tushunchasi mavzusida o’quvchilarda ko’nikma xosil qilish
|
Kompyuter, noutbuk,
|
|
Router (router) OSI modelining uchinchi tarmoq sathida ishlaydigan qurilma. Router tarmoqdagi qurilmalar (marshrut jadvali) va muayyan qoidalar asosida OSI modeli tarmoq sathini ularning qabul qiluvchiga yuborish to'g'risida qaror qabul qiladi. Shu bilan birga, segmentda u OSI modeli va tarmoq qatlamida ishlaydigan segmentlar o'rtasidagi ma'lumotlar havolasi qatlami ustida ishlaydi. Tarmoq darajasida mantiqiy tarmoq manzili yaratiladi. Ushbu manzilni kompyuterlar guruhini aniqlash uchun operatsion tizim yoki tizim administratori tayinlaydi. Ushbu guruh shuningdek, subnet (subnet) deb ataladi.
|
Amaliy
|
Kompyuter, noutbuk,
|
|
Yonaltiruvchi ma'lumot protokoli RIP (Yonaltiruvchi ma'lumot protokoli);
Ichki EIGRP (Enhanced Internal Gateway Routing Protocol) kengaytirilgan yo'riqnoma protokoli;
Protokol afzalligini ochish OSPF (eng qisqa yo'li birinchi).
|
|
|
| |
Farg’ona naqqoshlik maktabi - Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy...

|
Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy hunarmandchiligi tarixidan mundarija: kirish
|
bet | 4/11 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 3,5 Mb. | | #156240 |
Bog'liq ANDIJON QISHLOQ XO’JALIGIFarg’ona naqqoshlik maktabi. Farg’ona naqshi Xo’jand, Marg’ilon, Qo’qon, Farg’ona, Andijon, Namangan, Chust, Quva, Oltiariq va Rishton shaharlarida vujudga kelgan uslublardan iborat.
Farg’ona naqqoshlari girih, o’simliksimon (islimiy) va gulli girih naqshlarini bezaklarda qo’llaganlar. Kompozitsiyalarning simmetriyali bo’lish prinsipiga amal qilganlar. U boshqa naqqoshlik maktablaridan naqshlarining tabiatga juda yaqinligi, erkin ishlanishi, ranglarining kontrastligi bilan farqlangan. Bulardan tashqari Farg’ona naqshlarida tabiatdagi gul, barg, g’uncha va boshqalardan to’g’ridan- to’g’ri foydalanilgan. Chunonchi, Farg’ona naqshlariga qarasak, pista gul, anor, atirgul, majnuntol, bodomgul va boshqalarni ko’rishimiz mumkin. Farg’onada naqqoshlar chetlari chiroyli qilib, ichiga islimiy shakl tushirilgan qizil, yashil bo’yoqlar bilan chizilgan turunjni afzal ko’radi.
Toshkent naqqoshlik maktabi. Toshkent naqshlari o’zining nafisligi va ranglarning bir-biriga asta-sekin o’tishi, aniq bir koloritga qat‘iy rioya qilinishi, geometrik va o’simliksimon naqshlarning ko’p ishlatilishi, ishlangan naqshlar rang tuslarining nozikligi, yashil, havo rang hamda oltinsimon jigarrang koloritlarda ishlanishi bilan ajralib turadi. Naqshlar ko’pincha yashil gammada ishlanadi. Islimiy naqshlarda oygul, paxta, bofta, uch barg, shkufta, bargli gul va boshqa elementlar aniq stillashtirilgan murakkab girih naqshlari ham keng qo’llanilgan. Shuningdek, naqsh elementlarining xilma-xilligi pardoz usullarining ko’proq targ’il tortish texnikasi bilan bajarilishi o’ziga xosdir.
Toshkent naqqoshlik maktabining namoyondalari Sherali Hoji Hasanov, Vakil va Sobir Isayevlar, Olimjon Qosimjonov, Yoqubjon Raupov, Jalil Hakimov, Toir To’xtaxo’jayev, Mahmud To’rayev, Zokir Bositxonov, Komil Karimov va Anvar Ilhomovlardir.
O’zbek naqqoshlik maktabini rivojlantirishga samarali hissa qo’shgan Olimjon Qosimjonovning talantli shogirdi, naqqoshlik bo’yicha o’ziga xos maktab yaratgan, juda ko’p shogirdlarning ustozi – O’zbekiston xalq rassomi Jalil Hakimovdir. Ota-bobolarimizning qadimdan yaratib kelgan naqshlarini qayta tiklashda ustaning xizmatlari kattadir. J.Hakimovning naqshlarini e‘tibor berib kuzatsak, undagi naqshlar elementlarga boyligi, aniqligi, ravonligi, yorqin yashil koloritda bo’lishi bilan ajralib turadi. U gulli girih kompozitsiyalarini juda ko’p ishlagan. J.Hakimov o’zbek milliy naqqoshlik san‘ati an‘analarini samarali davom ettirgan san‘atkordir. Usta naqshlagan xontaxta, kursi, quticha va boshqa buyumlar dunyoning ko’pgina davlatlarida yuqori baholangan.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Odilov Obidjonning Dendrologiya fanidan mustaqil ishi mavzu: Ozbek xalqining an anaviy hunarmandchiligi tarixidan mundarija: kirish
|
Abulqosim Firdavsiy - Mavzu: Mutafakkirlar merosida mehnat tarbiyasi Reja

|
Mavzu: Mutafakkirlar merosida mehnat tarbiyasi Reja
|
bet | 5/6 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 15,84 Kb. | | #103005 |
Bog'liq Mutafakkirlar merosida mehnat tarbiyasiO’rta Osiyoda ko’plab shoirlarning ustozi bo’lgan Abulqosim Firdavsiy (934-1020)ning “Shohnoma”sida mehnat ahliga mehr-muhabbat bilan yog’dirilgan va kasb-hunarni egallash malakasiga bagishlangan misralarini ko’plab uchratish mumkin: Mehnat tagidadir, ey oqil, har ganj, Ganj topmas hech kimsa, tortmas ersa ranj. Ma'rifatparvar shoir Furqat ham o'zining ma'rifiy she'rlarida ilm, hunar haqida fikr yuritar ekan, har birsog'lom fikrlovchi insonni hunar egallashga da'vat etadi, hunarga mehr qo'ygan, uni o'rganishni da'vat etgan kishining jahonda qadri baland bo'lajagini uqtiradi . Firdavsiyga yaqin davrda yashagan shoirlardan yana biri Nosir Xisrav (1004-1088)dir. Uning fikricha, dunyodagi eng oliyjanob va oliyhimmat odamlar mehnat kashlar-jamiyat uchun foydali narsalar ishlab chiqaruvchi hunarmandlar, kosiblar, binokorlardir. Kasbdan jodu hurram yo’q jahonda, Hunardin yaxshidur ham yo’q jahonda. Butun kun rizqining bog’boni bo’lg’ay, Kishin o’z uyining mehmoni bo’lg’ay. Arzir uning bo’lsa boshi osmonda, Usiz yashay olmas shoh ham jahonda. Jadidchilardan biri H.H.Niyoziy yozuvchi, pedagog, tetr arbobi yangi usul maktablarini ochgan.
Pedagog-shoir H.H.Niyoziy esa maktab yoshlarni ilmli, odobli qilib tarbiyalashi va hunarga o'rgatishi kerak, - deb ta'kidlagan ekan, yoshlar ma'naviy fazilatlarining shakllanishida mehnatning rolini yuqori baholaydi. She'rlarida bolalarni ota-onalarining Mehnati qadriga yetishga undaydi.
Hamza Hakimzoda Niyoziy yoshlikda ilm olishning ahamiyati haqida gapirar ekan, «O'qi», «Kitob», «Qalam» kabi she'rlarida ilmni mehnatsiz egallab bo'lmasligi to'g'risidagi g'oyani ilgari suradi.
U yoshlarga kelajakda o'z orzulariga yetishish, ilm-fanni egallash uchun yoshlikdan mehnatqilish zarurligini ta'kidlaydi. Yuqoridagi fikrlar o'quvchi-yoshlarning mehnat tarbiyasida muhim vosita sanaladi.
XULOSA Yuqorida tilga olingan ulug’ mutafakkirlarning mehnat tarbiyasi va kasb-hunar tarbiyasi borasida shunday xulosa chiqarishimiz mumkinki, inson dunyoga kelar ekan o’z hayoti maboynida insoniy qadr-qiymatga ega bo’lishi kerak. Zero mehnat qilgan, kasb-hunarli inson birovga qaram bo’lmaydi, ya’ni mehnat qilish orqali inson o’zining uch ehtiyojini qondiradi. Moddiy ehtiyojini, ma’naviy ehtiyojini, mehnat ehtiyojini qondiradi. Moddiy ehtiyoj qondirilishi natijasida ma’naviy va mehnat ehtiyojlari ham qondiriladi. Xullas, boshlang’ich sinf o’quvchilarini mehnat va kasb-hunarni tarbiyalashda ulug’ mutafakkirlarimizning asarlarida keng foydalanish maqsadga muvofiq bo’lar edi. Mutafakkirlarning merosiga chuqur hurmat bilan qarash va ular yaratgan asarlarni ko’z qorachig’iday saqlash kerak.
|
| |
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar roʼyxati

|
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar roʼyxati
|
bet | 2/8 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 429,51 Kb. | | #252809 |
Bog'liq milliy iqtisodiyot va uning iqtisodiy o\'lchamlari kurs ishiXulosa
Foydalanilgan adabiyotlar roʼyxati
Kirish
Mamlakatimiz mustaqillikka erishgandan boshlab jamiyatni demokratik yangilash va milliy iqtisodyotni erkinlashtirish yoʼlida ulkan ishlarni amalga oshirdi. Bu avvalombor milliy iqtisodiyotda erishilgan yutuqlar va natijalar negizida iqtisodiyotdagi tarkibiy islohotlarni chuqurlashtirish va uni modernizatsiya qilishning puxta ishlab chiqilgan modeli va uzoq muddatga moʼljallangan ijtimoiy-iqtisodiy dasturlarni bosqichma-bosqich amalga oshirish boʼyicha olib borilayotgan tizimli, izchil, qatʼiy harakatlar majmuasi ekanligini koʼrish mumkin. Bugungi kunda Oʼzbekiston Respublikasi uchun jahon hamjamiyatida munosib oʼrinni egallash, raqobatbardosh milliy iqtisodiyotni shakllantirish va uning barqaror rivojlanishini taʼminlash ustuvor vazifalardan hisoblanadi. Mamlakatimiz iqtisodiy salohiyatining tobora yuksalib borayotgani, soʼngi yillarda milliy iqtisodiyotning mutanosibligi va barqarorligini taʼminlash, uning tarkibida sanoat, xizmat koʼrsatish sohasi, kichik biznes va xususiy tadbirkorlik ulushini koʼpaytirish, ishlab chiqarishni modernizatsiya qilish, texnik va texnologik jihatdan yangilash, ishlab chiqarish, transportkommunikatsiya va ijtimoiy infratuzilma loyihalarini amalga oshirishga qaratilgan faol investitsiya siyosati olib borilmoqda. Oʼzbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M. Mirziyoev Vazirlar Mahkamasining 2017 yilda mamlakatimizni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish asosiy yakunlari va 2018 yilga moʼljallangan iqtisodiy dasturning eng muhim ustuvor yoʼnalishlariga bagʼishlangan kengaytirilgan majlisidagi maʼruzasida respublikamiz iqtisodiyotini rivojlantirish masalalariga toʼxtalib, “Аyni shu asosda amalga oshirilgan chora-tadbirlar natijasida 2017 yilda barqaror iqtisodiy oʼsish surʼatlari 5,5 foizni tashkil etdi, eksport hajmi qariyb 15 foizga koʼpaydi. Tashqi savdo aylanmasining ijobiy salьdosi 854 million dollarga yetdi. Milliy valyutamizni erkin konvertatsiya qilishga kirishdik” - deb taʼkidlab oʼtdi. “Oʼzbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish boʼyicha Harakatlar strategiyasi toʼgʼrisida” gi Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoniga koʼra mamlakatimizda 2017-2021 yillarda "...iqtisodiyotni yanada rivojlantirish va liberallashtirishga yoʼnaltirilgan makroiqtisodiy barqarorlikni mustahkamlash va yuqori iqtisodiy oʼsish surʼatlarini saqlab qolish, milliy iqtisodiyotning raqobatbardoshligini oshirish, kichik biznes va xususiy tadbirkorlik rivojini ragʼbatlantirish, hududlar, tuman va shaharlarni kompleks va mutanosib holda ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiy ettirish, investitsiyaviy muhitni yaxshilash orqali mamlakatimiz iqtisodiyoti tarmoqlari va hududlariga xorijiy sarmoyalarni faol jalb etish koʼzda tutilgan"1.
|
| |