O‘qitish vositalari - Materiallari

O‘qitish vositalari.
|
Yo‘riqli texnologik xarita, kerakli jihoz vaasboblar
|
O‘quv faoliyatini tashkil etishshakli.
|
Guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
|
O‘qitish sharoiti.
|
Jihozlangan sartaroshlik ustaxonasi.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Nazorat bajarish ishlarini tekshirish
Tezkor savol-javob
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
|
Tashkiliy qism:
Ta’lim oluvchining davomatini tekshirish.
Ta’lim oluvchining mashg‘ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi.
Amaliy mashg‘ulot nomi, rejasi, maqsadi va kutilayotgan natija bilan tanishtiradi. (1-ilova)
Amaliy mashg‘ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (2-ilova)
Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg‘ulotga
|
1-bosqich
|
tayyorlanadilar.
|
o‘quv
|
Amaliyotga
|
mashg‘uloti
|
xavfsizlik
|
-ga kirish
|
texnikasi,
|
20 daq
|
sanitary va
|
|
gigeyina
|
|
talablariga
|
|
rioya qilgan
|
|
holda maxsus
|
|
kiyimda keladi.
|
|
Xavfsizlik
|
|
texnikasi
|
|
jurnaliga imzo
|
|
qo‘yadilar,
|
|
tinglaydilar.
|
|
Kirish yo‘riqnomasi 50 daq o‘quvchilar
|
Savollarga
|
|
bilimini faollashtirish:
1.Aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradilar.
|
javob beradilar,
tinglaydilar,
|
|
(3-ilova)
|
chizadilar,
|
|
Yangi o‘quv materiali bayoni.
2.O‘quv amaliyoti mavzusi bo‘yicha yumumiy
|
yozib oladilar.
|
|
ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi.
|
Ta’lim
|
|
Joriy yo‘riqnoma 135 daq.
Yangi o‘quv materiali bo‘yicha amaliy mashq
|
oluvchilar o‘z
ish joylarida
|
|
bajarish. (4-ilova)
|
turadilar,mashg
|
|
3.Ta’limoluvchilarni ish joyiga taqsimlab,
|
‘ulot rahbari
|
|
amaliy ish yuzasidan yo‘riqnomali texnologik
|
ko‘rsatmalariva
|
|
xarita hamda mustaqil ish bajarish bajarish
|
yo‘riqli
|
2-Bosqich
|
uchun hom-ashyo tarqatadi va ko‘rsatmalar
|
texnologik
|
asosiy
|
beradi.
|
xaritaga rioya
|
(200 daq)
|
4.Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli
|
qilgan holda
|
|
aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida
|
bajaradilar.
|
|
o‘quvchilar tomonidan qilingan hatolarni
|
Xatolarni
|
|
ko‘rsatadi.
|
to‘g‘irlaydilar.
|
|
Yakuniy yo‘riqnoma 15 daq:
5.Mashg‘ulot tugaganidan so‘ng ish joyini talab
|
Foydalanilgan
jixozlarni
|
|
darajasiga keltiriladi. Tayyorlangan
|
mashg‘ulot
|
|
maxsulotlarni qabul qiladi.
|
rahbariga
|
|
6. O‘quvchilarning mavzu bo‘yicha berilgan materialni o‘zlashtirganlik darajasini savol- javob orqali aniqlanadi ( 5-ilova)
|
topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar. Savollarga
javob beradi
|
3-bosqich yakuniy (20 daq)
|
Yakunlash: 1.O‘quvchilarni amaliy mashg‘ulot bo‘yicha baholari e’lon qilinadi.
2. Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarning ahamiyati va muhimligiga o‘quvchilar e’tiborini qaratadi, uyga vazifa
beriladi.
|
Tinglaydilar, topshiriqni yozib oladilar.
|
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi. 1-ilova
Talabalar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bo‘lmogi lozim.
Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog‘i lozim.
Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqtajratiladi.
Guruhlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyiqqa uchramasligi xaqida ogohlantirilishi zarur.
Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari, o‘qituvchi ularga yo‘riqnomaberishi lozim.
Nima bo‘lganda ham muloqotda bo‘ling, o‘z fikringizni erkin namoyon eting.
ilova
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari
T/r
|
Nazariy bilimlarni baholash
|
ball
|
1
|
Savollarga to‘liq javob berish, misol dalil keltirish
|
5
|
2
|
Savollarga noto‘liq javob berish
|
4
|
3
|
Savollarga qisman javob berish
|
3
|
4
|
Savollarga umuman javob bermaslik
|
2
|
|
Ish va ish joylarini tashkil etish.
|
|
6
|
-Ish va ish joylarini to‘g‘ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalgaoshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarish.
-Ishlarni mustaqil rejalashtirish va bajarish.
|
5
|
7
|
-Ishlab chiqarish talimi ustasining ko‘magi bilan.
-Ish va ish joylarini to‘g‘ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalgaoshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarish.
-Ishlarni mustaqil rejalashtirish va bajarish.
|
4
|
6
|
-Ish yoki ish joyini tashkil etish ishlab chiqarish jarayonlarini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarishda ba’zi xatolikga yo‘l qo‘yganligi ishni etarli darajada rejalashtira olmaganligiva bajara olmasligi.
|
3
|
7
|
-Ish yoki ish joyini tashkil etish ma’lum ravishda xatolarga yo‘l qo‘yish va asosiy ish usulini etarli darajada o‘zlashtira olmasligi.
-Ishni mustaqil rejalashtira olmasligi va bajara olmasligi.
-Xavfsizlik texnikasi qoidalariga rioya qilmasligi.
|
2
|
ilova
O‘quv topshiriq
Topshiriqlar
|
Berilgan topshiriqlar mazmuni
|
Boshni bo‘yashga tayyorlash
|
|
Belgilangan rangni chiqarib olish
|
|
Sochlarni bo‘yash
|
|
ilova “Kichik guruhlarda ishlash” metodi - ta’lim oluvchilarni faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv materialini o‘rganish yoki
berilgan topshiriqni bajarishga qaratilgan darsdagi ijodiy ish.
Ushbu metod qo‘llanilganda ta’lim oluvchi kichik guruhlarda ishlab, darsda faol ishtirok etish huquqiga, boshlovchi rolida bo‘lishga, bir-biridan o‘rganishga va turli nuqtai- nazarlarni qadrlash imkoniga ega bo‘ladi.
“Kichik guruhlarda ishlash” metodi qo‘llanilganda ta’lim beruvchi boshqa interfaol metodlarga qaraganda vaqtni tejash imkoniyatiga ega bo‘ladi. Chunki ta’lim beruvchi bir vaqtning o‘zida barcha ta’lim oluvchilarni mavzuga jalb eta oladi va baholay oladi. Quyida “Kichik guruhlarda ishlash” metodining tuzilmasi keltirilgan .
“Kichik guruhlarda ishlash” metodining tuzilmasi
ilova
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari
Guruh
|
Berilgan topshiriq to‘liq va aniq yoritilishi 0-5 ball
|
Topshiriqni misollar bilan yoritish 0-5 ball
|
Guruh a’zolarining faolligini. 0-5 ball
|
Jami ball
|
1-gr
|
|
|
|
|
2- gr
|
|
|
|
|
3- gr
|
|
|
|
|
9 – 6 ball – «qoniqarli».
12 – 10 ball – «yaxshi»
15 – 13 ball – «a’lo».
Amaliy topshiriq:
Qo‘l terisini yumshatishga tayyorlash Amaliy topshiriq:
Qo‘l terisi turiga qarab krem tanlash Amaliy topshiriq:
Qo‘llarni massaj qilish
YO‘RIQNOMALI TEXNOLOGIK XARITA
Kasb kodi va nomi: 31010301 Sartarosh (modeler)
Amaliy mashg‘ulot: №4 Rang doirasi va rang doirasidan to‘g‘ri foydalanish
T/ r
|
Bajariladigan ishlar
mazmuni
|
Moslamalar, asboblar va
xom-ashyolar
|
Eskizlar, chizmalar,
rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
1
|
Rang doirasidan foydalanish texnikasi
|
|
|
1.Rang doirasi bo‘ylab ranglar yug‘unlashtiriladi 2.Maxsus yo‘qnoma orqali sinab ko‘radilar
|
2
|
Ranglarni miks qilish usullari
|
1.Maxsus fartuk 2.Bo‘yoq anjomlari
3.Maxsus bo‘yoqlar majmuasi 4.Qo‘l qop
5.Shanpun,balzam 6.Sochiqlar
7.Fen taroqlar
|
|
1.Bo‘yoqlar tanlanadi 2.Rang chiqarishga qarab ranglar miks qilinadi
|
3
|
Mijozga tavsiyalar berish va modellashtiris h
|
|
|
Sochlarga bo‘yoqlar surtiladi
Ma’lum vaqtdan keyin sochlar yuviladi
|
Mavzu: Rang doirasi va rang doirasidan to‘g‘ri foydalanish
Reja: 1.Rang doirasidan foydalanish texnikasi 2.Ranglarni miks qilish usullari
3.Mijozga tavsiyalar berish va modellashtirish
Rang berish - bu o‘rganadigan fan tamoyillari ranglar va soyalarni uyg‘un aralashtirish. Sartaroshlikning bir qismi sifatida bu fan yordam beradi to‘g‘ri binoni paytida ohanglarni tanlang va birlashtiring shunda soch turmagi mijozning yuziga, tashqi ko‘rinishiga va imidjiga juda mos keladi. Hatto qadimgi davrlarda ham olimlar ranglarni o‘rganish bilan shug‘ullanishgan va bu ko‘plab ilmiy nazariyalar va kashfiyotlar uchun asos bo‘ldi. Rang ilmi Bu fizika, kimyo, san'at, falsafa va estetika bilan chambarchas bog‘liq edi. 20-asrning boshlarida Nobel mukofoti laureati V. Ostvald ranglarni sistemalashtirib, ularni spektr segmentlari bilan aylana shaklida taqdim etdi. Ushbu sxema yaratishga imkon berdi rangli g‘ildirak - Rangistik uyg‘unlikning ideal modeli. Ostvald doirasi birlamchi va oraliq ranglar bilan ifodalanadi. Asosiy ranglar qizil, ko‘k va sariq (agar siz ularni birlashtirsangiz, qolgan barcha ranglarni olishingiz mumkin). Ikkilamchi ranglar ikkita asosiy ranglarni aralashtirish natijasida paydo bo‘lgan ranglar. Masalan, yashil sariq va ko‘kning rangi, to‘q sariq qizil va sariq aralashmasi.Uchlamchi ranglar asosiy va ikkilamchi ranglarni aralashtirish natijasida hosil bo‘ladi. Masalan, nilufar ko‘k va binafsha rang, turkuaz esa ko‘k va yashil rangga ega. Rangli g‘ildirakni o‘qiyotganda, 2 ga e’tibor berish kerak xususiyatlari: Ranglar yaqinida (uchburchakning yuqori qismida), bir-biri bilan yaxshi uyg‘unlashtiring. Sochni bo‘yashda kiruvchi rangni yo‘qotish uchun siz aylanada joylashgan soyani tanlashingiz kerak qarama-qarshi noto‘g‘ri rang. Aytaylik, buruqlarni ta'kidlash paytida paydo bo‘ldi kiruvchi sarg‘ayganligi va u zararsizlantirilishi kerak. Buni rangli g‘ildirak yordamida amalga oshirish mumkin. Sariqqa qarama-qarshi rangni tanlang va sochlarga qo‘llang. Shunday qilib, rang doirasi almashtirib bo‘lmaydigan to‘g‘ri sartaroshni tanlash, ularning kombinatsiyasini qilish va binoni paytida istalmagan ohanglarni olib tashlashga
imkon beradigan barcha sartaroshlar uchun vosita.
Bir-biridan bir xil masofada yotgan 3 ta
rangdagi kombinatsiyasi.Uyg‘unlikni saqlayotganda yuqori kontrastni beradi. Bunday kompozitsiya rangpar va to‘yinmagan ranglardan foydalanganda ham etarli darajada tirik ko‘rinadi. Rangli doirada bir-birining yonida joylashgan 2dan 5 gacha rangdagikombinatsiyasi (Ideal holda - 2-3 rang).Taassurot: tinch, Shunga o‘xshas ovozli ranglarning kombinatsiyasiga misol: sariq-to‘q sariq, sariq, sariq yashil, yashil, ko‘k-yashil.Bir-biridan bir
xil masofada yotgan 3 ta rangdagi kombinatsiyasi. Uyg‘unlikni saqlayotganda
yuqori kontrastni beradi. Bunday kompozitsiya rangpar va to‘yinmagan ranglardan foydalangandham etarli darajada tirik ko‘rinadi. Rangli doirada bir-birining yonida joylashgan 2 dan 5 gacha rangdagi kombinatsiyasi (Ideal holda - 2-3 rang). Shunga o‘xshash ovozli ranglarning kombinatsiyasiga misol sariq-to‘q sariq, sariq, sariq, yashil, yashil, ko‘k-yashil
Ranglarning iltifot birikmasining varianti, qarama-qarshi rangning o‘rniga unga qo‘shni rangni ishlatish kerak. Asosiy rangning kombinatsiyasi va ikkita
qo‘shimcha. Bu sxema deyarli qarama-qarshi bo‘lganga o‘xshaydi, ammo unchalik zo‘r emas. Agar siz ehtiyotkorlik kombinatsiyalaridan to‘g‘ri foydalanishingiz mumkinligiga ishonchingiz komilligiga ishonchingiz bo‘lmasa, alohida bepul foydalaning. Faqat 3 ta asosiy rang mavjud - sariq, qizil va ko‘k, ularni aralashtirish, biz yashil, binafsha, to‘q sariq rangga ega bo‘lamiz. Endi turli xil ranglar va soyalarning bir-birlari bilan qandaydir tarzda olinganini tasavvur qiling, chunki tabiatda uning sof shaklida, bu juda kam uchraydi. Rangni moslashtirish jadvali ichki soyalarni birlashtirish, ichki surat yoki uyg‘unlikni yaratish imkonini beradi. Noto‘g‘ri tanlangan ranglar rangning yo‘qligi va yaxshi tanlangan rang palitrasi uning benuqsonligi haqida gapiradi. Shuning uchun qidiruv rangni sillashtirish. Dizayn ustuvor vazifadir. To‘g‘ri rang sxemasi arzimaydi va kamchiliklarni yashirishga, diqqatni kengaytirish, vizual ko‘tarish yoki bo‘sh joyni kamaytirishdir. Odatdagidan ancha kengroq, chunki u cheksizdir. Organik rang berishda tayyor kompozitsiyalar yo‘q, mutaxassis har bir rangni mijoz uchun alohida tayyorlaydi. Maxsus kartada unga qaysi ranglardan qancha nisbatda foydalanganlik kiritiladi, bu har doim o‘ziga xos, betakror kombinatsiya bo‘lib, u faqat sizniki bo‘ladi.
Agar zamonaviy sartaroshlarning juda ko‘p turlarini ajratish vazifasini
o‘zimizga qo‘ygan bo‘lsak, birinchi qarashda bu amaliyotning amalda haqiqiy emasligi ko‘rinishi mumkin. Va o‘zing uchun tanlovni tanlash uchun ba‘zan
haqiqiy emas ko‘rinadi. Biroq, hamma narsa murakkab emas, ularning asosiy tasnifini tushunish etarli. Darhaqiqat, barcha sochlarni shartli ravishda har bir kishi uchun har bir soch sartaroshi, har bir kishi uchun umumiy bo‘lgan sochlar va
"ko‘rgazma" soch turlari deb nomlanadigan stilistlarning texnikasi va hunarmandligini namoyish etish uchun yaratilgan yaratuvchi model sochlariga ajratish mumkin. Kreativ sochlar kundalik uslublar uchun mo‘ljallangan emas. Asosan, ularni poyabzalda ko‘rish mumkin, qachonki, soch turmagi dizayner kiyimining tafsilotlarini aks ettirish uchun yaratilgan bo‘lsa. Biroq, model soch turmagi moda hairstyles uslubida muayyan yo‘nalishni belgilaydi va keyinchalik zamonaviy kundalik sochlarni yaratish uchun asosdir.Soch uzunligidan qat’i nazar, stilistlar har yili soch sartaroshlariga tayanib, unga teng keladigan model sartaroshlarini yaratadilar. Modellik sochlari uch turga kiradi Mavzu namunali sochlar - mavsumning eng yuqori nuqtasi. Qisqa sochlar bilan deyarli hech narsa qila olmasligingiz xato. Bugungi kunda qisqa sochlar uchun juda oz cho‘zilib ketgan sochni tanlashingiz mumkin, va ultra qisqa, lekin kamroq amaliyot va dinamik emas. Muhimi, yaxshi ustozni topishdir. Bunday sochlar uzunligi asimmetrik bo‘lib, oldingi uzun ipli, uzunroq ibodatxonalar va burchak bilan kesilgan naqshli bo‘lishi mumkin tasavvurga cheklov yo‘q va minimal vaqtni talab qiladi.
Oddiy sochlar uchun namunalar tayyorlash-Soch dizaynerlarining o‘rtacha uzunligi bo‘lgan qizlar oddiy soch turmushining yangi mavsumida silliq va hatto portlash bilan maslahat beradi. Biroq, moda portlashlarning o‘zgarishlari ham juda ko‘p: portlashlar asimmetrik, qalin, uzun, hatto profilli bo‘lishi mumkin. Har doim
bo‘lgani kabi, o‘rtacha soch uzunligi eng mos keladi.
|