nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
-Rasm PID rostlagichiga qiymat kiritganimizda uning boshqarish grafigi

|
-Rasm PID rostlagichiga qiymat kiritganimizda uning boshqarish grafigi
|
bet | 4/4 | Sana | 23.12.2023 | Hajmi | 0,78 Mb. | | #127346 |
Bog'liq IT8-Rasm PID rostlagichiga qiymat kiritganimizda uning boshqarish grafigi.
Yuqoridagi grafikdan har bir rang ayni bir analog signal qiymatini bildirib, oniy qiymatini x va y o’q bo’yicha iz qoldirib ketaveradi.Bunda qora rang o’rnatgan qiymatimiz, yashil rang ishchi muhit qiymati, qizil rang chiqish ya’ni buyruq berish signali.Bu grafikdan biz berilgan o’rnatmamizga qanday aniqlikda reaktor ichidagi haroratni nazorat qilayotganini ko’rishimiz mumkin
Xulosa
Ushbu maqolada biz polivinilxlorid ishlab chiqarish uchun asosiy parametrlarning qiymatini rostlashda TIA Portal dasturidan foydalanib haroratni o’rnatilgan qiymatda nazorat qilish qismi yaratilgan. Qurilgan model grafikidan ko’rishimiz mumkinki bu usulda haroratni rostlaganimizda xavfli holat vujudga kelganda ham qisqa vaqt ichida jarayon qiymatlarini ishchi holatiga qaytarish imkoni mavjud ekanligini. Biz foydalangan qurilmalar aniqlik darajasi yuqori hisoblanib bunda mahsulotning sifatini va mahsuldorligini bir necha marotaba orttirishga erishamiz. Bu qurilmalardan foydalansak xavfsizlik jihatdan ham o’rinli bo’ladi. Bu jarayonda faqat P-rostlagichidan foydalansak turg’unlikga erishish yo’qolib qisqa vaqt ichida o’rnatgan qiymatimizdan ham oshib ketadi va yana qaytib kamayib ketib chiqish signali qiymati katta farq bilan o’zgarib qolaveradi, bu esa boshqarilayotgan nasosimizni ishdan chiqarishi mumkin. Agar PI-rostlagichidan foydalansak o’rnatgan qiymatimizga sekin erishsada turg’unlikga erishish vaqti ko’payib ketadi va bu ham samarasiz bo’ladi. 8-rasmdan ko’rishimiz mumkin PID –rostlagichidan foydalansak parametrlariga qo’ldan qiymat kiritib qadamma-qadam o’rnatgan qiymatimizga yaqinlashib, qisqa vaqt ichida turg’unlikka erishadi. Demak, grafikga qarasak PID-rostlagichi bu jarayon haroratini nazorat qilish uchun eng to’g’ri tanlov bo’lar ekan.
|
| |
-rasm. PID rostlagichining ishlashi uchun ruxsat beradigan va bermaydigan parametrlarning mantiqiy sxemasi

|
-rasm. PID rostlagichining ishlashi uchun ruxsat beradigan va bermaydigan parametrlarning mantiqiy sxemasi
|
bet | 3/4 | Sana | 23.12.2023 | Hajmi | 0,78 Mb. | | #127346 |
Bog'liq IT3-rasm. PID rostlagichining ishlashi uchun ruxsat beradigan va bermaydigan parametrlarning mantiqiy sxemasi
Bunda Network 1: dagi 110LICA-05003 issiq suv rezervuarining sathini rostlash indikatori, 110TICA-05003 esa harorat datchigi hisoblanadi. Reaksiyani boshlash uchun quyidagi shartlar bir vaqtda bajarilishi kerak bo’ladi:
- Issiq suvni sathi 33% dan yuqori bo’lishi;
- Harorati 80ºC dan yuqori bo’lishi;
- Sovuq suv sathi 35% dan yuqori bo’lishi kerak bo’ladi.
Ushbu berilgan shartlar bajarilgandagina PID rostlagichining ishlashiga (Q0.7 Permit) ruxsat beriladi.
Bunda PV(Procces value) jarayon qiymati, set point o’rnatgan qiymatimiz. PVX reaksiya qilish jarayonida temperaturasi o’rtacha 57 ˚C atrofida bo’lganligi uchun shu qiymatni o’rnatamiz. E’tibor berib tursak nasos 1 ishlab issiq suvni hayday boshlaydi va reaksiya muhiti harorati qiymati ko’tarila boshlaganini ko’ramiz.
Vaqt o’tgan sayin issiq suv sathi pasayib, jarayon qiymati o’rnatgan qiymatga yaqinlashgan sari nasos 1 ishlash tezligi kamayib boradi.6-rasmda reaksiya muhiti qiymati 55 ˚C bo’lganda atsekatelni ochilishiga ruxsat berishi va 56 ˚C bo’lganda esa sovuq suv nasosi 2 ga ishlashiga ruxsat berishi ko’rsatilgan.
6-Rasm. Atsekatelni ochilishiga hamda nasos 1 ni ishlashiga ruxsat berish va to’xtashiga sabab bo’lishining mantiqiy sxemasi.
Nasos 1 ishlab boshlagandan keyin agar rezervuardagi issiq suv sathi 5% dan kam bo’ladigan bo’lsa, avtomatik ravishda nasos 1 o’chadi. Reaksiya qilish jarayonida temperatura 70 ˚C dan oshib ketadigan bo’lsa nasos 1 ishlashi to’liq to’xtab issiq suv haydamay qo’yadi va nasos 2 avtomatik ravishda ishga tushib 22 ˚C li sovuq suv hayday boshlaydi.
7-Rasm. Nasoslar ishlaganda suv sathi kamayish va reaksiya muhiti harorati o’zgarish mantiqiy sxemasi.
7-rasmda nasosga chastotnik bergan tezlikga qarab suv sathi qancha kamayishini SUB mantiqiy ayirish elementi yordamida amalga oshiriladi. Mantiqiy qo’shish elementi ADD esa haroratni oshishini hisoblab ko’rsatadi.
|
| |
Nogironligi bo‘lgan bolalarni uyda o‘qitish O‘zbekiston Respublikasining Davlat budjeti mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi

|
Nogironligi bo‘lgan bolalarni uyda o‘qitish O‘zbekiston Respublikasining Davlat budjeti mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi
|
bet | 6/10 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 82,8 Kb. | | #155849 |
Bog'liq 7-Ma\'ruzaNogironligi bo‘lgan bolalarni uyda o‘qitish O‘zbekiston Respublikasining Davlat budjeti mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi. - Nogironligi bo‘lgan bolalarni uyda o‘qitish O‘zbekiston Respublikasining Davlat budjeti mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi.
- Davlat nogironligi bo‘lgan bolalarning bepul umumiy o‘rta, maktabdan tashqari, o‘rta maxsus va professional ta’lim olishini kafolatlaydi.
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarni to‘lovdan ozod qilgan holda yoki imtiyozli shartlar asosida maxsus o‘quv qo‘llanmalari va adabiyotlar, shuningdek surdotarjimonlar xizmatlaridan foydalanish imkoniyati bilan ta’minlash O‘zbekiston Respublikasining Davlat budjeti mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi.
- Nodavlat ta’lim tashkilotlari nogironligi bo‘lgan shaxslarni (bolalarni) o‘qitganlik uchun to‘lov bo‘yicha imtiyozlar belgilashga haqli.
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarga ta’lim berish, ularni kasbga tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish turli shakllarda, shu jumladan ishlab chiqarishdan ajralgan va ajralmagan holda, eksternat shaklida, shuningdek masofaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalangan holda, umumiy tipdagi ta’lim muassasalarida va tashkilotlarida, ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarida, uyda, maxsus guruhlarda, sinflarda va yakka tartibdagi o‘quv rejalari bo‘yicha o‘qitish yo‘li bilan amalga oshiriladi.
39-modda. Nogironligi bo‘lgan bolalarning maktabgacha ta’limi - 39-modda. Nogironligi bo‘lgan bolalarning maktabgacha ta’limi
- Nogironligi bo‘lgan bolalarning maktabgacha ta’limi maktabgacha ta’lim tashkilotlarida amalga oshiriladi.
- Maktabgacha yoshdagi nogironligi bo‘lgan bolalarga nisbatan zarur reabilitatsiya va abilitatsiya qilish choralari amalga oshiriladi hamda ularning maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bo‘lishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratiladi.
- Sog‘lig‘ining holati maktabgacha ta’lim muassasalarida bo‘lishni vaqtincha istisno etadigan nogironligi bo‘lgan bolalar uchun ko‘p tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim tashkilotlari tashkil etiladi.
- Ko‘p tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ilg‘or uslubiyotlarni o‘z ichiga oladigan maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat ta’lim dasturini amalga oshirish ta’minlanadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Nogironligi bo‘lgan bolalarni uyda o‘qitish O‘zbekiston Respublikasining Davlat budjeti mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi
|
-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxsni reabilitatsiya qilishning yakka tartibdagi dasturi

|
-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxsni reabilitatsiya qilishning yakka tartibdagi dasturi
|
bet | 5/10 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 82,8 Kb. | | #155849 |
Bog'liq 7-Ma\'ruza33-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxsni reabilitatsiya qilishning yakka tartibdagi dasturi - 33-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxsni reabilitatsiya qilishning yakka tartibdagi dasturi
- Nogironligi bo‘lgan shaxsni reabilitatsiya qilishning yakka tartibdagi dasturi tibbiy, ijtimoiy, ta’limga oid va kasbiy sohalardagi mutaxassislar tomonidan o‘tkaziladigan ko‘p sohalar bo‘yicha baholash asosida ishlab chiqiladi.
36-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarga ijtimoiy yordam ko‘rsatish - 36-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarga ijtimoiy yordam ko‘rsatish
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarga ijtimoiy yordam mahalliy davlat hokimiyati organlari, sog‘liqni saqlash, xalq ta’limi organlari, boshqa davlat organlari tomonidan tibbiy-ijtimoiy ekspert komissiyalarining xulosalari asosida ko‘rsatiladi.
6-bob. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning ta’lim olishi, ushbu shaxslarni kasbga tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish - 6-bob. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning ta’lim olishi, ushbu shaxslarni kasbga tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish
- 38-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning ta’lim olish huquqi
- Nogironligi bo‘lgan shaxslar barcha darajalardagi ta’lim tashkilotlarida ta’lim olish va o‘z qobiliyatini yanada to‘liqroq rivojlantirish uchun butun umri davomida ta’lim olish hamda jamiyat va davlat hayotida ishtirok etish huquqiga ega.
- Davlat nogironligi bo‘lgan shaxslarning inklyuziv ta’limini rivojlantirishni, ularning ta’lim olishi va kasbiy tayyorgarlikdan, qayta tayyorlashdan va malaka oshirishdan o‘tishi uchun zarur shart-sharoitlar yaratilishini kafolatlaydi.
- Ta’lim tashkilotlari davlat organlari bilan birgalikda nogironligi bo‘lgan bolalarning maktabgacha, maktabdan tashqari va umumiy o‘rta ta’lim olishini, shuningdek o‘rta maxsus, professional, oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’limi olishini ta’minlaydi.
- Agar nogironligi bo‘lgan bolalarni ta’lim muassasalarida o‘qitishning vaqtincha imkoni bo‘lmasa, ta’lim sohasidagi davlat boshqaruvi organlari va ta’lim muassasalari nogironligi bo‘lgan bolalarning sohaga oid shifokorlar tavsiyalari asosida hamda ota-onasining yoki boshqa qonuniy vakillarining roziligi bilan uyda o‘qitilishini ta’minlaydi.
|
| |
-modda. Nogironligi bo‘lgan bolalarning rivojlanayotgan qobiliyatini va o‘z individualligini saqlab qolish huquqini hurmat qilish prinsipi

|
-modda. Nogironligi bo‘lgan bolalarning rivojlanayotgan qobiliyatini va o‘z individualligini saqlab qolish huquqini hurmat qilish prinsipi
|
bet | 4/10 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 82,8 Kb. | | #155849 |
Bog'liq 7-Ma\'ruza8-modda. Nogironligi bo‘lgan bolalarning rivojlanayotgan qobiliyatini va o‘z individualligini saqlab qolish huquqini hurmat qilish prinsipi - 8-modda. Nogironligi bo‘lgan bolalarning rivojlanayotgan qobiliyatini va o‘z individualligini saqlab qolish huquqini hurmat qilish prinsipi
- Nogironligi bo‘lgan bolalar boshqa bolalar bilan teng ravishda insonning barcha huquq va erkinliklaridan to‘liq hajmda foydalanadi.
- Nogironligi bo‘lgan bolalarni har tomonlama va uyg‘un rivojlantirish, ularning ijtimoiy faolligini, mehnatga bo‘lgan qiziqishiga ko‘maklashish, ta’limga, ilm-fanga, texnikaga, san’at va sportga jalb etish maqsadida nogironligi bo‘lgan bolalar manfaatlarining ustunligi ularga nisbatan bajariladigan barcha harakatlarda ustuvor hisoblanadi.
- 9-modda. Obyektlar va xizmatlarning qulayligi prinsipi
- Obyektlar va xizmatlarning qulayligi nogironligi bo‘lgan shaxslarning binolardan, inshootlardan, transportdan, axborotdan va aloqa vositalaridan, shu jumladan axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va tizimlaridan, shuningdek boshqa obyektlardan va aholiga ko‘rsatiladigan xizmatlardan o‘zga fuqarolar bilan teng ravishda foydalanishi uchun shart-sharoitlar yaratish yo‘li bilan ta’minlanadi.
- Shaharlarni, boshqa aholi punktlarini rejalashtirishga va qurishga, turar joy va rekreatsiya zonalarini shakllantirishga, yangi qurilish uchun mo‘ljallangan loyiha yechimlarini ishlab chiqishga, binolarni, inshootlarni va ularning majmualarini rekonstruksiya qilishga, shuningdek umumiy foydalanishdagi transport vositalarini, axborotni hamda aloqa vositalarini ishlab chiqishga va ishlab chiqarishga mazkur obyektlarni nogironligi bo‘lgan shaxslarning ulardan moneliksiz foydalanishi uchun moslashtirmasdan yo‘l qo‘yilmaydi.
30-modda. Jamiyatning ongida nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari va qadr-qimmatiga hurmatni shakllantirish hamda mustahkamlash - 30-modda. Jamiyatning ongida nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari va qadr-qimmatiga hurmatni shakllantirish hamda mustahkamlash
- ta’limning barcha bosqichlarida, shu jumladan bolalarda go‘daklik yoshidan boshlab nogironligi bo‘lgan shaxslarga nisbatan hurmat bilan munosabatda bo‘lishni tarbiyalashni;
- Huquq va gumanitar yo‘nalishdagi oliy ta’lim muassasalarida nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari bo‘yicha kurslar o‘tkaziladi va o‘quv fanlari o‘rgatiladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
-modda. Nogironligi bo‘lgan bolalarning rivojlanayotgan qobiliyatini va o‘z individualligini saqlab qolish huquqini hurmat qilish prinsipi
|
-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional, maktabdan tashqari, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’limi

|
-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional, maktabdan tashqari, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’limi
|
bet | 7/10 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 82,8 Kb. | | #155849 |
Bog'liq 7-Ma\'ruza40-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional, maktabdan tashqari, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’limi - 40-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional, maktabdan tashqari, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’limi
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarning umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’limi, professional ta’limi ta’lim muassasalarida va tashkilotlarida, zaruriyat bo‘lganda esa ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarida amalga oshiriladi.
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarning maktabdan tashqari ta’limi bolalar, o‘smirlar ijodiyot saroylari, uylari, klublari va markazlarida, “Barkamol avlod” bolalar maktabida, bolalar-o‘smirlar sport maktablarida, bolalar musiqa va san’at maktablarida, studiyalarda, axborot-kutubxona hamda sog‘lomlashtirish muassasalarida amalga oshiriladi.
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarning oliy ta’limi oliy ta’lim muassasalarida va tashkilotlarida amalga oshiriladi.
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarning oliy ta’limdan keyingi ta’limi oliy ta’lim va ilmiy tashkilotlarda olinishi mumkin.
- Statsionar davolash-profilaktika yoki reabilitatsiya muassasalarida davolash kursini o‘tayotgan nogironligi bo‘lgan bolalar uchun mazkur muassasalarda o‘quv mashg‘ulotlari tashkil etiladi.
- Professional ta’lim olish uchun maxsus shart-sharoitlarga muhtoj nogironligi bo‘lgan shaxslar uchun turli tipdagi va xildagi ixtisoslashtirilgan professional ta’lim muassasalari tashkil etiladi. Ularda o‘qitish maxsus o‘quv dasturlari asosida davlat ta’lim standartlariga muvofiq amalga oshiriladi.
- Nogironligi bo‘lgan shaxslar uchun oliy ta’lim muassasalarida davlat granti asosida abituriyentlarni qabul qilish umumiy sonining ikki foizi miqdorida qo‘shimcha qabul kvotasi ajratiladi.
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarni qo‘shimcha kvota asosida oliy ta’lim muassasalariga qabul qilish kirish imtihonlari natijalari bo‘yicha amalga oshiriladi.
- Nogironligi bo‘lgan shaxslar uchun ajratilgan qo‘shimcha kvotalar bo‘yicha o‘qishga qabul qilinmagan abituriyentlar to‘plagan ballari bilan ta’limning ushbu yo‘nalishi bo‘yicha tanlovda umumiy asoslarda ishtirok etadi.
https://lex.uz/docs/-5049511
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional, maktabdan tashqari, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’limi
|
References - Ilm-fan va innovatsiya ilmiy-amaliy konferensiyasi in-academy uz/index php/si 32 riskni barataraf etishda...

ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
38
2.
А.Г. Сковиков. Цифровая экономика. Электронный
бизнес и электронная
коммерция : учебное пособие для вузов / А. Г. Сковиков. — 3_е изд., стер. —
Санкт_Петербург : Лань, 2022. — 260 с. : ил. — Текст
непосредственный.
3.
В.С. Лапшин. Управление процессами : учеб. пособие / В. С. Лапшин. – Саранск :
Изд-во Мордов. ун-та, 2015. – 385 с.
4.
J.X. Kambarov, N.J. Maxmudova. Zadachi upravleniya riskami na predpriyatii //
Jurnal
nauchnыx publikatsiy aspirantov i doktorantov, 2016. № 5. S. 88-89
5.
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26240779
6.
J.X. Kambarov. Ishlab chiqarish risklarining boshqarishning sanoat rivojlanishiga ta’siri
masalalari // Ekonomika i finansы (Uzbekistan). 2019. №9. URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/ishlab-chi-arish-
risklarining-bosh-arishning-sanoat-
rivozhlanishiga- tasiri-masalalari.
7.
J.X. Kambarov, N.J. Maxmudova. Inqirozga qarshi
innovatsion mexanizmni
takomillashtirish
//
Ekonomika
i
finansы
(Uzbekistan).
2016.
№4.
URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/in-irozga-arshi-
innovatsion-mehanizmni-
takomillashtirish.
8.
M.Bo‘taboev, J.Kambarov. Raqamli iqtisodiyot. Darslik. Farg‘ona, “Poligraf super servis”;
2022. 685 bet.
9.
М.К. Черняков, М.М. Чернякова, Ш.И. Сулейманов. Управления рисками цифровой
экономики. Учебник. Курск, 2022. 246 с.
10.
М.Ф. Меняев. Цифровая
экономика на предприятии
11.
: учебное пособие / М. Ф. Меняев. — Москва: Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана,
2020. — 394, (2), с. 54.
12.
https://financesonline.com/b2b-statistics/
13.
https://lindeal.com/trends/samye-dorogie-brendy- mira // 05.12.2022
14.
https://take-profit.org/statistics/wages/russia/ // 11.12.2022
15.
https://visasam.ru/emigration/rabota/zarplaty-
programmistov-v-mire.html
//
11.12.2022
7-mavzu. Ko‘zi ojiz va nogironligi bor shaxslarning pedagogik faoliyati bilan bog‘liq huquqiy asoslar Reja - bet 10

|
7-mavzu. Ko‘zi ojiz va nogironligi bor shaxslarning pedagogik faoliyati bilan bog‘liq huquqiy asoslar Reja
|
bet | 10/10 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 82,8 Kb. | | #155849 |
Bog'liq 7-Ma\'ruzaYana bir omil — hamkorlikni yo'lga qo'yish. O'qituvchilar uchun hamkorlik va o'zaro fikr almashish muhim. U o'z faoliyatini tizimli baholab borishi, malakasini muntazam oshirishi, alohida ta'lim ehtiyojlari bor bolalarning intizomli va muassasalararo guruhlar bilan samarali ishlashi uchun liderlik hamda boshqaruv malakalarini qo'llash, muammolarni birgalikda hal qilish, keng qamrovli maktab hamkorligini yo'lga qo'yish kabi xislatlarga ega bo'lish kerak. - Yana bir omil — hamkorlikni yo'lga qo'yish. O'qituvchilar uchun hamkorlik va o'zaro fikr almashish muhim. U o'z faoliyatini tizimli baholab borishi, malakasini muntazam oshirishi, alohida ta'lim ehtiyojlari bor bolalarning intizomli va muassasalararo guruhlar bilan samarali ishlashi uchun liderlik hamda boshqaruv malakalarini qo'llash, muammolarni birgalikda hal qilish, keng qamrovli maktab hamkorligini yo'lga qo'yish kabi xislatlarga ega bo'lish kerak.
- Inklyuziv ta'limning o'ziga xos muhim jihati shundaki, bolalar va o'qituvchi bir-biridan o'rganishadi hamda muammolarni birga hal etishadi. Bu ta'lim bir tomonlama bo'lmasligi kerak. Demak, inklyuziv ta'limda pedagog mahorati muhim ahamiyatga ega. Ya'ni umumta'lim maktabiga boradigan imkoniyati cheklangan bolalarga o'qituvchi alohida yondashishi kerak bo'ladi. Kichik sinf o'quvchilari nogironligi bor bolalar haqida hech qanday tasavvurga ega bo'lmaydi. Ularning ustidan kulmaslik kerakligini, ular ham boshqalar qatori oddiy odam ekanini, faqat sal kuchsizroq ekanini tushunishmaydi.
- Malakali kadrlar zarur
- Mamlakatimizda inklyuziv ta'limni rivojlantirish, sifat jihatidan takomillashtirib borish maqsad qilingan ekan, bu yo'nalishda pedagoglarni tayyorlash talab etiladi. Bunda, ayniqsa, pedagogika yo'nalishidagi OTMlar oldiga katta vazifalar qo'yilgan.
- Birgina Chirchiq davlat pedagogika universiteti misolida oladigan bo'lsak, inklyuziv ta'lim yo'nalishidagi kadrlarni tayyorlash ishlari ko'lami oxirgi yillarda sezilarli oshdi. 2021-yilda universitetning maxsus pedagogika kafedrasi musiqa va defektologiya kafedrasidan ajralib chiqib, mustaqil kafedra sifatida faoliyatini davom ettiryapti. Ayni vaqtda maxsus pedagogikaning surdopedagogika, tiflopedagogika, logopediya ta'lim yo'nalishlari bo'yicha bakalavriat bosqichida 442 nafar, magistratura bosqichida 16 nafar talaba tahsil olmoqda. Bu yoshlar orasida ko'rishida nuqsoni bo'lgan 2 nafar, eshitishida nuqsoni bor 3 nafar, harakat-tayanch tizimi muammoli 3 nafar talaba ham bor. Ularning universitetda erkin va qulay harakatlanishi, darslarni samarali o'zlashtirishi uchun zarur sharoitlar yaratib berilgan.
https://yuz.uz/uz/news/inklyuziv-talim-rivojiga-talab-ham-ehtiyoj-ham-ortmoqda
|
| |
7-mavzu. Ko‘zi ojiz va nogironligi bor shaxslarning pedagogik faoliyati bilan bog‘liq huquqiy asoslar Reja - bet 9

|
7-mavzu. Ko‘zi ojiz va nogironligi bor shaxslarning pedagogik faoliyati bilan bog‘liq huquqiy asoslar Reja
|
bet | 9/10 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 82,8 Kb. | | #155849 |
Bog'liq 7-Ma\'ruzaShu o'rinda inklyuziv ta'lim tushunchasiga to'xtalsak. Ushbu so'z “uyg'unlashmoq”, “uyg'unlashtirmoq”, “qamrab olmoq”, “jalb qilmoq” ma'nolarini beradi. Ya'ni u alohida e'tiborga muhtoj bo'lgan va oddiy bolalar o'rtasidagi to'siqlarni bartaraf etishga qaratilgan ta'lim shaklidir. Bunda rivojlanishida uchraydigan nuqsonlar va iqtisodiy qiyinchiliklardan qat'i nazar, imkoniyati cheklangan bolalar ijtimoiy hayotga moslashtirishga yo'naltirilgan o'quv jarayoniga jalb etiladi. Shuningdek, ushbu ta'lim tizimida imkoniyati cheklangan bolalarning maktablarga kelishi uchun to'siqsiz muhit yaratish, yangi maktablarni xuddi shunday sharoitlar bilan qurish, pedagog kadrlar tayyorlash, o'quv bazasini takomillashtirish talab etiladi. - Shu o'rinda inklyuziv ta'lim tushunchasiga to'xtalsak. Ushbu so'z “uyg'unlashmoq”, “uyg'unlashtirmoq”, “qamrab olmoq”, “jalb qilmoq” ma'nolarini beradi. Ya'ni u alohida e'tiborga muhtoj bo'lgan va oddiy bolalar o'rtasidagi to'siqlarni bartaraf etishga qaratilgan ta'lim shaklidir. Bunda rivojlanishida uchraydigan nuqsonlar va iqtisodiy qiyinchiliklardan qat'i nazar, imkoniyati cheklangan bolalar ijtimoiy hayotga moslashtirishga yo'naltirilgan o'quv jarayoniga jalb etiladi. Shuningdek, ushbu ta'lim tizimida imkoniyati cheklangan bolalarning maktablarga kelishi uchun to'siqsiz muhit yaratish, yangi maktablarni xuddi shunday sharoitlar bilan qurish, pedagog kadrlar tayyorlash, o'quv bazasini takomillashtirish talab etiladi.
Inklyuziv ta'lim rasmiy ta'lim tushunchasidan ancha kengroq. Bu ta'limda ko'proq o'qish, o'rganish uchun imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlanadi. Bu esa maktab o'qituvchisi va inklyuziv bog'cha tarbiyachisi zimmasiga katta mas'uliyat yuklaydi. Ya'ni inklyuziv ta'limda o'qituvchining kasbiy mahorati bosh omil hisoblanadi. U inklyuziv tafakkurga ega bo'lishi va ta'lim sifati mas'uliyatini o'z zimmasiga olishi shart. - Inklyuziv ta'lim rasmiy ta'lim tushunchasidan ancha kengroq. Bu ta'limda ko'proq o'qish, o'rganish uchun imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlanadi. Bu esa maktab o'qituvchisi va inklyuziv bog'cha tarbiyachisi zimmasiga katta mas'uliyat yuklaydi. Ya'ni inklyuziv ta'limda o'qituvchining kasbiy mahorati bosh omil hisoblanadi. U inklyuziv tafakkurga ega bo'lishi va ta'lim sifati mas'uliyatini o'z zimmasiga olishi shart.
|
| |
Xavfsiz ish usullari va ishlash vaqtidagi xavfsizlik chоralari

|
Xavfsiz ish usullari va ishlash vaqtidagi xavfsizlik chоralari
|
bet | 13/14 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 40,04 Kb. | | #110076 |
Bog'liq 2-19 lobar kkj tayyorXavfsiz ish usullari va ishlash vaqtidagi xavfsizlik chоralari.
mashina ishlayotganda to’siqlar оchilmasligi va оlinmasligi;
har bir ish jоyi tоza tutilishi va оrtiqcha narsalardan hоli bo’lishi;
texnоlоgik mashinani ishga tushirishdan оldin atrоfidagi kishilarni tоvush signali bilan оgоhlantirilishi;
remоnt qilingan texnоlоgik mashina smena masterining ruxsati bilan ishga tushirilishi;
elektr tоki (yoki kuchlanish) bo’lmay qоlganda, darhоl tegishli mashinani to’xtatish va tоk paydо bo’lganida, mashina smena masterining ruxsati bilan ishga tushirilishi kerak.
Shuningdek:
-texnоlоgik mashinalarning aylanayotgan ish оrganlarini qo’l yoki birоr narsa (predmet) bilan to’xtatish;
-mashina ishlayotganda, uning tagini tоzalash, yurituvchi tasmalarni qo’ydirish zarur va оraliqlarni sоzlash qat`iyan man etiladi;
-tiqilib qоlishlarni bartaraf qilish, buzilishlarni tuzatish, mashina-uskunalarni sоzlash va tоzalash bilan bоg’liq barcha ishlar ishchi оrganlari to’liq to’xtatilgandan keyin «Ulanmasin! Ishlamоqdalar!» degan оgоhlantirish plakati оsilgach, amalga оshiriladi.
-balandligi 2 metrdan yuqоrida jоylashgan agregatlarga dоimiy xizmat ko’rsatishga atrоfi panjara bilan o’ralgan, turish uchun maydоnchasi bo’lgan maxsus narvоnlardan fоydalanish;
-оg’ir detallarni mоntaj qilishda ko’tarish-tashish mexanizmlarini ishlatish lоzim, bunda yuk оstida turish va yukni qo’l bilan yo’l qo’yilgan nоrmalardan: ayollar
- 15 kg, erkak- 50 kg, o’smirlar - 10 kg dan оrtiq yuk ko’tarish; -elektr xavfsizligi qоidalarini o’rganmay turib, elektr asbоbdan fоydalanishga ruhsat berilmaydi;
-elektr asbоbni ko’zdan kechirishda va remоnt qilishda uni tarmоqdan uzib qo’yish zarurligini unutmaslik kerak.
|
| |
Ish bоshlashdan оldingi xavfsizlik chоralari

|
Ish bоshlashdan оldingi xavfsizlik chоralari
|
bet | 12/14 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 40,04 Kb. | | #110076 |
Bog'liq 2-19 lobar kkj tayyorIsh bоshlashdan оldingi xavfsizlik chоralari.
Bunda
har bir ishchi o’z kiyimini tartibga keltirishi, ayniqsa, xоtin-qizlar sоchini bоsh kiyim оstiga yig’ishtirib оlishlari kerak;
ishchilarning ish jоyi yetarli darajada yoritilgan va оrtiqcha narsalardan hоli bo’lishi lоzim;
texnоlоgik mashinaning buzuq emasligi ko’zdan kechiriladi va ishоnch hоsil qilingandan so’ng ishga tushiriladi;
ish vaqtida aniqlangan kamchiliklarni o’z vaqtida bartaraf qilish, agar bu ishni o’zi uddalay оlmasa, shu haqda smena masteri (brigadiri)ni xabardоr qilishi shart;
texnоlоgik mashina yoki agregatni ishga tushirishdan оldin himоya ko’zоynaklari, respiratоrlar va bоshqa himоya vоsitalari taqib оlinadi;
meditsina ko’rigidan o’tgandan keyin xavfsizlik texnikasi bo’yicha instruktajlardan o’tish, xavfsiz ish usullarini o’rganish, texnоlоgik mashina va agregatga xizmat ko’rsatish (idоra qilish) huquqiga ega bo’lish uchun zaruriy sinоv (imtihоn, suhbat)dan o’tish kerak;
texnоlоgik mashinalarni sоzlash hamda bоshqarish bo’yicha barcha оperatsiyalarni diqqat bilan kuzatib bоrish va puxta bajarish, texnоlоgik 53 ish rejimlarini saqlab turish, yong’inga qarshi xavfsizlik qоidalariga riоya qilish lоzim;
texnоlоgik mashina bоshqarayotgan ishchi xayolini bo’lmasligi va agregagini ish vaqtida qarоvsiz qоldirmasligi zarur;
sexdagi changsizlantiruvchi-so’ruvchi qurilmalarning ishga yarоqliligini tekshirish, vazifalari o’z vaqtida bajarilganda ish davоmida sоdir bo’ladigan ko’ngilsiz hоllarning оldi оlingan bo’ladi.
Smena qabul qilishdagi xavfsizlik chоralari.
Bunda:
texnоlоgik mashinalarning umumiy hоlati tekshirilib, ularning ishga yarоqliligiga ishоnch hоsil qilinishi;
so’ruvchi, puflоvchi ventilyatоrlar hamda havо truba (pnevmоsistema) larining sоzligi, elektrоdvigatel va rоtоrlar ishlaganda, kоrpus devоriga tegmasligi tekshirilishi;
turli jihоzlarga taalluqli nazоrat o’lchоv asbоblari xavfsizlik avtоmatikasi va o’t o’chirish vоsitalarining butun kоmplekslarining mavjudligiga hamda ishga yarоqli ekanligiga ishоn hоsil qilinishi kerak.
|
| |
-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlarini ta’minlashning asosiy prinsiplari

|
-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlarini ta’minlashning asosiy prinsiplari
|
bet | 3/10 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 82,8 Kb. | | #155849 |
Bog'liq 7-Ma\'ruza4-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlarini ta’minlashning asosiy prinsiplari - 4-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlarini ta’minlashning asosiy prinsiplari
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlarini ta’minlashning asosiy prinsiplari quyidagilardan iborat:
- nogironligi bo‘lgan shaxslarning qadr-qimmatini, ularning mustaqilligini, tanlash erkinligini hurmat qilish;
- nogironlik belgisiga ko‘ra kamsitilishga yo‘l qo‘ymaslik;
- insonning huquq va erkinliklarini amalga oshirishdagi imkoniyatlar tengligi;
- nogironligi bo‘lgan bolalarning rivojlanayotgan qobiliyatini va o‘z individualligini saqlab qolish huquqini hurmat qilish;
- obyektlar va xizmatlarning qulayligi;
- nogironligi bo‘lgan shaxslarni jamiyat va davlatning hayotiga jalb etish.
5-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning qadr-qimmatini, ularning mustaqilligini, tanlash erkinligini hurmat qilish prinsipi - 5-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning qadr-qimmatini, ularning mustaqilligini, tanlash erkinligini hurmat qilish prinsipi
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarning qadr-qimmatini, ularning mustaqilligini, tanlash erkinligini hurmat qilish nogironligi bo‘lgan shaxslarning va ular oilalarining huquq va erkinliklarini boshqa fuqarolar bilan teng ravishda himoya qilish hamda amalga oshirish kafolatlarini belgilash orqali ta’minlanadi.
- 6-modda. Nogironlik belgisiga ko‘ra kamsitilishga yo‘l qo‘ymaslik prinsipi
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarga nisbatan har qanday ajratib qo‘yish, istisno etish, chetlatish, cheklash yoki afzal ko‘rish, shuningdek nogironligi bo‘lgan shaxslarning obyektlar va xizmatlardan foydalanishi uchun shart-sharoitlar yaratishni rad etish taqiqlanadi.
- Nogironligi bo‘lgan shaxslar uchun imkoniyatlar tengligini ta’minlashga hamda ularni jamiyat va davlat hayotiga jalb etishga qaratilgan maxsus choralar boshqa fuqarolarga nisbatan kamsituvchi choralar hisoblanmaydi.
- 7-modda. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquq va erkinliklarini amalga oshirishdagi imkoniyatlar tengligi prinsipi
- Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquq va erkinliklarini amalga oshirishdagi imkoniyatlar tengligi ular uchun obyektlar hamda xizmatlardan, ijtimoiy, iqtisodiy va madaniy sohalardan, sog‘liqni saqlashdan, ta’limdan, ishga joylashishdan, shuningdek axborotdan va aloqa vositalaridan foydalanish kafolatlarini yaratishga hamda ulardan teng ravishda foydalanish imkoniyatlarini berishga doir chora-tadbirlarni amalga oshirish yo‘li bilan ta’minlanadi.
|
| |
Mirzo ulug‘bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti

|
Mirzo ulug‘bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti
|
bet | 1/6 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 327,5 Kb. | | #139229 |
Bog'liq Temirova Madina
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA
INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
MIRZO ULUG‘BEK NOMIDAGI
O‘ZBEKISTON MILLIY UNIVERSITETI
FIZIKA FAKULTETI
FOTONIKA KAFEDRASI
KVANT KUCHAYTIRGICHLAR
mavzusida tayyorlagan
KURS ISHI
Talaba: F-200 guruh talabasi Temirova Madina
O‘qituvchi: Fotonika kafedrasi dotsenti Turotov Furqat
Toshkent – 2024
Kvant kuchaytirgichlar.
Reja:
I. Kirish……………………………..…......................………………….….3
II. Asosiy qism.
1. Lazer fizikasi haqida ma`lumot...................................................................5
2. Kvant kuchaytirgichlar haqida ma`lumot...................................................10
3. Kvant kuchaytirgichlarni ishlatilishi…………...........................................15
III. Xulosa………………………………………………….................………20
IV. Foydalangan adabiyotlar…………..……………………………….......21
K I R I S H
O‘zbekiston Respublikasi ta’lim to‘g‘risidagi Qonun hamda Kadrlar tayyorlash milliy Dasturida ta’lim-tarbiyaning sifat va samaradorligini ko‘tarish maqsadida ta’lim mazmunini yangilash yosh avlodni aqliy intellektual rivojlanishini, ta’limning yangi modelini ilmiy pedagogik jihatdan ta’minlangan holda muntazam takomillashtirib borish yetakchi vazifa qilib ko‘tarilgan.
Fizika fanidani umumiy o‘rta ta’lim negizida fizikadan fundamental bilim berish, fizik hodisalar va olamning fizik manzarasini ilmiy asosda tushuntirish orqali o‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashi va falsafiy mushohada yuritish qobiliyatini rivojlantirish, nazariya va amaliyotning dialektik bog‘liqligini ochib berish, tabiatda va texnikadagi fizik jarayonlarni idrok etish salohiyatlarini oshirish, olgan bilimlarini kundalik hayotiy ehtiyojlarida va xalq xo‘jaligidagi faoliyatlari uchun tayyorlash, ta’lim olishni davom ettirish uchun zamin yaratishni ta’minlashdan iborat.
|
| |
Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj - bet 31

Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj
|
Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj - bet 33

Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj
|
Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj - bet 32

Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj
|
Verodostojnost podataka na internetu?

|
Verodostojnost podataka na internetu?
|
bet | 5/16 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 106,5 Kb. | | #299 |
Verodostojnost podataka na internetu?
Internet je globalni medij sa velikim uticajem na formiranje javnog mnjenja. Informacije publikovane na Internetu mogu biti istinite ili lažne, u istoj meri koliko i na drugim medijima (TV, radio, štampa). Nesitinita informacija najčešće je namerno, a ne greškom objavljena na Internetu – sa ciljem da postigne efekat! Radi sigurnosti, korisnik sumnjivu informaciju treba da proveri na drugim Internet lokacijama koje se bave davanjem informacija iz sličnih oblasti
-
|
| |
Internet protokoli? - Зашто се рачунари повезују у мреже

|
Зашто се рачунари повезују у мреже
|
bet | 4/16 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 106,5 Kb. | | #299 |
Internet protokoli?
Protokol je skup parvila i standarda koji omogućavaju komunikaciju među čvorovima računarske mreže. Protokoli su izuzetno kompleksni, s obzirom da omogućavaju uspostavljanje veze i između računarskih sistema baziranih na različitim softverskim i hardverskim platformama.
TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet protocol)familija protokola je projektovana za obezbeđivanje univerzalnog međusobnog povezivanja računara, nezavisno od konkretnih računarskih mreža na koju su priključeni.Korisnik treba da vidi internet kao jednu, virtuelnu mrežu u koju su uključeni svi računari, bez obzira na njihove fizičke veze. TCP/IP protokoli ravnopravno postupaju sa svim mrežama. Svaka lokalna mreža (Ethernet, napr), regionalna mreža ili veza od čvora do čvora između dva računara, računa se kao jedna mreža.
Specijalni računari, koji se nazivaju IP usmerivači ili IP mrežni prolazi, obezbeđuju međusobno povezivanje fizičkih mreža. Prilikom prosleđivanja paketa, usmerivači koriste odredišnu mrežu, a ne odredišni računar
-
|
| |
Koje vrste računarskih mreža postoje?

Koje vrste računarskih mreža postoje?
Mreže možemo podeliti uz pomoć više kriterijuma. Jedan od najčešće korišćenih je
Podela prema veličini pokrivanja:
– WAN (Wide Area Network): globalne,međunarodne, nacionalne, regionalne
-
MAN (Metropolien Area Network): gradske računarske mreže
-
LAN (Local Area Network) : lokalne računarske mreže
-
Definicija interneta, infrastruktura interneta?
Internet je globalna računarska mreža. Pre svega, pojam internet znači mreža unutar mreže, ili interna konekcija između više računara. Strukturno postoje male mreže koje se međusobno vezuju, i time čine ovu strukturu. Internet se sve više naziva globalnom mrežom informacija
Internet se oslanja delom na postojeću komunikacionu infrastrukturu (telefonske kompanije), a delom je infrastruktura igrađena za potrebe Interneta. Infrastrukturu interneta čine: Računari stalno priključeni na Internet sa IP adresama – hostovi, Komunikacioni kanali (žičani, vazdušni, optički, satelitski), Mrežna oprema – ruteri, habovi, svičevi, itd, Računari povremeno priključeni na Internet.
-
|
Antivirus programi - Зашто се рачунари повезују у мреже

|
Зашто се рачунари повезују у мреже
|
bet | 16/16 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 106,5 Kb. | | #299 |
Antivirus programi?
Sve vreme dok ste povezani na internet, antivirusni program kontroliše sve što ulazi u računar. On otvara svaki program i fajl, da bi u njima tražio virus. Ako ga pronađe, uništava ga.
Veoma je bitno znati na koji način antivirusni program prepoznaje viruse i kako ih uništava. On u svojoj bazi podataka ima upisane definicije virusa. Svaki program ili fajl koji ulazi u računar prvo mora biti proveren od strane antivirusnog programa, i to na osnovu definicija koje se nalaze u bazi podataka. Međutim, novi virusi se pojavljuju svakodnevno. To znači da antivirusni program neće moći da prepozna, pa samim tim ni da ukloni, virus ukoliko u svojoj bazi podataka ne sadrži definiciju virusa koji je napao računar.
Da bi zaštita pomoću antivirusnog programa imala najveći mogući efekat, potrebno je da redovno preuzimate definicije o novim virusima sa Web sajta proizvođača antivirusnog programa. Definicije o novim virusima preuzimaju se veoma lako: kod većine antivirusnih programa potrebno je jednostavno kliknuti mišem na određeno dugme.
|
| |
Klasifikacija domena prema hosting servisu

|
Klasifikacija domena prema hosting servisu
|
bet | 8/16 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 106,5 Kb. | | #299 |
Klasifikacija domena prema hosting servisu.
Domeni se mogu podeliti na internacionalne(međunarodne) i nacionalne. Međunarodni domen lako se prepoznaje, jer ima troslovnu oznaku. Na primer: www.eposlovanje.org. Nacionalni domeni uvek imaju dvoslovnu oznaku: Na primer: www.vets.edu.yu Internacionalni domeni registruju se preko provajderskih kuća -kompanija koje pružaju Internet usluge. Registracija se može obaviti i elektronskim putem. Registracija međunarodnog domena se obnavlja. Registruju se na godinu ili dve. Sajt registrovan kao internacionalni domen može se hostovati na web serveru koji se nalazi u našoj zemlji.
-
|
| |
Tipologija i registracija nacionalnih domena

|
Tipologija i registracija nacionalnih domena
|
bet | 9/16 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 106,5 Kb. | | #299 |
Tipologija i registracija nacionalnih domena.
Nacionalni domeni uvek imaju dvoslovnu oznaku: Na primer: www.vets.edu.yu . Nacionalni domen je RS. RS domen se plaća i registracija se odobrava na određeno vreme. Moguće su registracije u okviru postojećih poddomena (org.rs, edu.rs, co.rs, gov.rs -kao i izvan poddomena –www.eposlovanje.rs.
-
Tipologija i registracija međunarodnih domena
Međunarodni domen lako se prepoznaje, jer ima troslovnu oznaku. Na primer: www.eposlovanje.org .
Najvažniji međunarodni domeni su: COM komercijalni domen. EDU Obrazovne ustanove. ORG organizacije. Nevladine i druge organizacije bilo gde u svetu. NET- kompanije koje se bave pružanjem Internet usluga (provajderske kuće). Ne postoje posebni uslovi za registraciju domena.
-
|
| |
Načini pritupa internetu?

|
Načini pritupa internetu?
|
bet | 6/16 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 106,5 Kb. | | #299 |
Načini pritupa internetu?
Pristup Internetu je moguće ostvariti na više načina. Svaki od tih načina kada se analiziraju brzina prenosa, pouzdanost, raspoloživost, te cena ima svoje prednosti i slabosti. Ovde će samo taksativno biti navedene mogućnosti:
-
preko klasične telefonske linije (Dial-up).
-
preko ISDN-a zauzimanjem jednog ili oba kanala od po 64 kb/s, tj. 128 kb/s. Telefoniranje je moguće pri čemu se, u momentu telefoniranja, Interent saobraćaj dešava samo preko jednog kanala.
-
DSL tehnologija. Kod nas je za sada prisutna ADSL što je skraćenica za asimetrična digitalna pretplatnička linija (Asymmetrical Digital Subscriber Line). Telefonska linija je slobodna za govr tj. Telefoniranje
-
Kablovski Internet je usluga koju daju operatori kablovske televizije. Za prenos signala koristi koaksijalni/optički kabl koji je za TV kanale.
-
Bezžičnom tehnologijom Vaj-Faj (WiFi, Wireless Fidelity). Bazično, ova tehnologija relativno malog dometa cca 1500 m, je razvijena za aerodrome, kafiće, marine... za poslovne ljude sa laptop računarima.
-
Bezžičnom tehnologijom Vaj-Maks (WiMAX, Worldvide Interoperability od Microwave Acces) se postižu dometi i do 50 km, no u gradovima to nije više od 5 km ili do 15 km u ruralnom poručju.
-
Mobilnim telefonom. Računar se povezuje sa mobilnim telefonom koji učestvuje u prenosu podataka.
-
Satelitski prenos. Vrsta prenosa preko satelita ima više: Preko TV satelita, Geostacionarnih satelita i Satelita koji nisu geostacionarni.
-
|
| |
Šta su to internet servisi?

|
Šta su to internet servisi?
|
bet | 7/16 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 106,5 Kb. | | #299 |
Šta su to internet servisi?
Ukratko, internet servisi predstavljaju različite vrste „usluga“ koje nudi internet mreža. Njihov tačan broj ne može se precizno odrediti, iz prostog razloga što su neki od njih tokom razvoja mreže bili veoma popularni, a potom nestali. Danas ih delimo na:
javne (web, news, razgovor putem Interneta)
osnovne (e-mail, telnet, ftp)
sigurnosne
sistemske (Ping)
servise za pretraživanje (Google, Yahoo. ...)
-
URL, pojam i struktura?
Universal Resource Locator (URL) ukazuje na adresu Lokacije na Internetu. Preko URL a se vrši adresiranje lokacija/sadržaja na Internetu. . Puni oblik URL a je URL- protokol://adresa lokacije/direktorijum/datoteka . Npr: http://www.eposlovanje.org/ispiti/prva.htm, ftp.eposlovanje.org/ispiti/prva.htm, Telnet://eposlovanje.org, Informacije@eposlovanje.org
-
Internet domeni
Domen se može odrediti kao najkraća internet adresa. Npr: www.eposlovanje.org Ili : www.vets.edu.yu Ovako označena adresa naziva se simboličkom. Pozivanjem (URL) adrese, elektronskim putem ista se pretvara u numeričku, koja ima oblik: npr: 195.213.145.12
-
|
| |
Računarski crvi? - Зашто се рачунари повезују у мреже

Računarski crvi?
Računarski crvi su računarski programi koji umnožavaju sami sebe. Pri tome koriste računarske mreže da bi se kopirali na druge računare, često bez uticaja čoveka. Za razliku od virusa, svojim delovanjem ne moraju inficirati druge programe. Mogu stići i kao fajl u mejlu te im pristup računaru omogućuju propusti u operativnim sistemima i aplikacijama. Crvi otežavaju rad mreže, a mogu oštetiti podatke i smanjiti sigurnost računara.
Crvi se sastoje od samokopirajućeg koda koji omogućava razmnožavanje i širenje crva i tereta (payload)
Crvi i virusi su kreirani za prenos payloda na računar. Paylod je kreiran za provođenje specifičnih funkcija kao što su brisanje ili promena podataka, instaliranje softvera na računar i kreiranje zadnjih vrata koja napadač može kasnije upotrebiti da bi dobio neovlašćen pristup računaru. Internet crvi i virusi stvaraju probleme inficiranim računarima, ali crvi mogu napraviti veću štetu zbog mrežnog prometa koji generišu prilikom širenja Internetom
-
Lančana pisma?
Internet Hoaksi (patke) i lančana pisma su e-mail poruke pisane samo sa jednim ciljem; da budu poslati svima koje poznajete. Poruka koju sadrže je obično neistinita.
Ove poruke pokušavaju da opišu realnu situaciju koja je (ako je uopšte postojala) rešena pre više godina i poruka više uopšte nije aktuelna. Hoaks poruke pokušavaju da vas navedu da ih pošaljete na što više adresa
-
|
Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj - bet 30

Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Horizontalna I vertikalna konzistentnost strateškog planiranja odgovornost quadruple helix dionika u djelotvornom upravljanju razvojem u republici hrvatskoj
|
Ko je vlasnik interneta? - Зашто се рачунари повезују у мреже

|
Зашто се рачунари повезују у мреже
|
bet | 3/16 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 106,5 Kb. | | #299 |
Ko je vlasnik interneta?
Ni jedna država ili organizacija nema vlasništvo nad Internetom kao celinom. Postoji pravo svojine nad delom infrastrukture (komunikacioni kanali, računari, ruteri i druga oprema). Kompanije koje se profesionalno bave pružanjem Internet usluga drugim kompanijama ili fizičkim licima nazivaju se provajderske kuće.
-
Kada otprilike je nastao internet?
Već od prvih dana pa sve do danas, Internet je proslavio mnogo „rođendana“, ali koji je pravi teško će se složiti i najbolji poznavaoci istorije informatike. Neki tvrde kako je to 1961. kad je dr. Leonard Klajnrok na univerzitetu MIT prvi put objavio rad o packet-swiching tehnologiji. Neki navode 1969. godinu kao godinu rođenja Interneta jer je tada Ministarstvo odbrane SAD-a odabralo Advanced Research Project Agency Network, poznatiju kao ARPANET, za istraživanje i razvoj komunikacija i komandne mreže koja će preživeti nuklearni napad. Sedamdesete godine donele su nekoliko veoma važnih otkrića koja su obeležila razvoj Interneta kakvog danas znamo, a potom se dogodilo i odvajanje ARPANET-a iz vojnog eksperimenta u javni istraživački projekt. Verovatno je najvažniji trenutak bio 1983. kad je tadašnja mreža prešla sa NCP-a (Network Control Protocol) na TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol), što je značilo prelazak na tehnologiju kakva se i danas koristi.
-
|
| |
15-Ma’ruza Mavzu: “Bulutli” husoblash tizimlarida axborot xavfsizligi Reja - bet 5

|
15-Ma’ruza Mavzu: “Bulutli” husoblash tizimlarida axborot xavfsizligi Reja
|
bet | 5/5 | Sana | 04.06.2024 | Hajmi | 22,54 Kb. | | #260056 |
Bog'liq 15-Mavzu.Bulutli husoblash tizimlarida axborot xavfsizligi.Autentifikatsiya. Yuqori ishonchlikni ta’minlash uchun ko’pincha tokenlardan va sertifikatlardan foydalaniladi. Bir martali parollar texnologiyasi (One Time password, OTP) autentifikatsiyaning eng sodda va yetarlicha ishonchli usuli hisoblanadi. Bunday parollar, SMS orqali foydalanuvchiga jo’natish bilan, maxsus dasturlar yoki qo’shimcha qurilmalar yoki servislar yordamida generatsiyalanishi mumkin. Bulutli infrastrukturaning masshtablanishining kattaligi va geografik taqsimlanishining kengligi bir martali parollarni olishda birinchi o’ringa, hozirda har kimda mavjud, gadjetlardan foydalanishning paydo bo’lishiga sabab bo’ldi. Avtorizatsiyada provayderning identifikatsiya tizimi bilan o’zaro ta’sirning shaffofligi uchun LDAP (Lightweight Directory Access Protocol) protokolidan va SAML (Security Assertion Markup Language) dasturlash tilidan foydalanish tavsiya etiladi.
Foydalanuvchilarni izolyasiyalash. Ba’zi provayderlar barcha mijozlarning ma’lumotlarini yagona dasturiy muhitga joylashtiradilar va undagi kodni o’zgartirish hisobiga buyurtmachilarning ma’lumotlarini bir-biridan ajratishga urinadilar. Bunday yondashish bemulohaza va ishonchsiz. Birinchidan, niyati buzuq nostandart koddagi raxnani topishi mumkin. Ushbu raxna niyati buzuqqa u ko’rishi mumkin bo’lmagan ma’lumotlardan foydalanishiga imkon beradi. Ikkinchidan, koddagi xatolik natijasida bir mijoz ikkinchi mijozning ma’lumotlarini tasodifan "ko’rishi" mumkin. Shu sababli, foydalanuvchilar ma’lumotlarini chegaralashda turli virtual mashinalarni va virtual tarmoqlarni ishlatish eng mulohazali qadam hisoblanadi.
Xulosa sifatida aytish lozimki, xavfsizlik har doim ham faqat himoya yordamida ta’minlanmaydi. Xavfsizlikka ob’ektlarning ishlashi va o’zaro xarakatiga mos qoidalari, xodimlarning yuqori kasbiy tayyorligi, texnikaning buzilmasdan ishlashi, axborot xavfsizligi ob’ektlari ishlashini ta’minlashning turli hillarining ishonchligi orqali erishish mumkin.
Nazorat savollari:
Bulutli texnologiya qanday imkoniyatlari mavjud?
Bulutli texlonogiya kamchiliklari aytib bering.
Bulutli hisoblashlarda axborotni himoyalashning nechta usuli keng tarqalgan?
Bulutli texnologiya xavfsizlik masalasi qanday amalga oshiriladi?
|
| |