nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
«Использование инновационно-креативных технологий в обучении, практические основы применения нейролингвистического програмирования» - bet 231

|
«Использование инновационно-креативных технологий в обучении, практические основы применения нейролингвистического програмирования» Pdf ko'rish
|
bet | 231/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)4.
Chem3D
17.0
User
Guide
-
University
of
York
https://www.york.ac.uk/media/it-services/docs/software/Chem3D.pdf
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
255
Hamroyev Umid Мustafoyevich
Navoiy davlat pedagogika institute,
I kurs magistranti
Tel:+998916493524
ASOS VA QO‘SHIMCHALAR VA ULARNING TASNIFI MAVZUSINI
O‘RGATISHDA KOGNITIV PRAGMATIK YONDASHUV ASOSIDA
O‘QITISH
Annotatsiy:
Ushbu maqolada umumta’lim maktablarda asos va qo‘shimchalar
mavzusini o‘rgatishda kongnitiv va pragmatic yondashuv asosida tashkil etish
borasidagi ishlar bayon qilingan.
Kalit so‘zlar
:
Kognitiv, pragmatic, fahmiy bilish, asos, qo‘shimcha.
Bugungi kunda barcha fanlarning o‘rganishning asosida shaxs obrazi turadi.
Filolog olimlar tomonidan inson omili asosiy o‘ringa olib chiqildi. Zamonaviy
tilshunoslikda barcha e’tibor so‘zlovchi shaxsiga qaratildi. Buning natijasida
pragmatika fani vujudga keldi.
Pragmatika so‘zi yunoncha so‘z bo‘lib, ish harakat degan ma’noni anglatadi. XIX
asrning 70-yillarda AQSHda keng tarqalgan falsafiy ta’limotdir.
11
Tilshunoslikda
bu fan nutqda til belgilarining amal qilishini va ularning o‘zaro munosabatlarini
o‘rganuvchi sohasi hisoblanadi. Bu fanning asosi matn lingvistikasi ya’ni
umumta’lim maktablarda matn va lug‘atlar ustida ishlash mavzularini o‘rgatishda
muhim rol o‘ynaydi.
Kognitiv so‘zi inglizcha so‘z bo‘lib, inglizcha “cognitive” bilishga oid degan
lug‘aviy ma’noni anglatadi. Ma’lumki, dunyoni, voqelikni bilish, uni idrok etish
oddiy hodisa emas. Ayrim hollarda bilishni to‘g‘ridan –to‘gri fahmlash, tushunish
harakatlari bilan bog‘lanadi. Bu kognitiv tilshunoslikning asosidan shu narsa kelib
chiqadiki, o‘quvchilarda matn yuzasidan olgan bilimlarni sinash va ularning
kreativ fikrlash malakalarini oshirishga xizmat qiladi. Bundan kelib chiqadiki,
kongniv va pragmatic tilshunoslik fanlari o‘zaro bir-biriga bog‘liq soha sifatida
o‘rganish lozimligini taqazo etadi. Biz ushbu maqolamiz asosida o‘quvchilarni
matn va uning tahliliga bag‘ishlanadi.
1-topshiriq asosida o‘quvchilarning asos va qo‘shimchalar mavzusi yuzasidan
olgan bilimlarini sinovdan o‘tkaziladi va ularning og‘zaki va yozma nutq
11
O’zbek tilining izohli lug’ati 5 tomlik 3 tom T:.2006-yil 306-bet
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
«Использование инновационно-креативных технологий в обучении, практические основы применения нейролингвистического програмирования»
|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
|
bet | 229/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
251
образца визуального метода.
Преимущества программы «ChemOffice» проявляется в её доступности,
распространенности в практике, простоте выполнения порядка действий,
получение многих информаций, существование расчетных действий, а также
3D моделирование.
В данной статье даны некоторые преимущества данного метода на
примере школьной программы органической химии, а именно на тему:
«АМИНОКИСЛОТЫ И БЕЛКИ».
аиболее важной составной частью каждого живого организма являются
белки. Для жизнедеятельности любого организма кроме белков необходимы
также и другие соединения, такие как вода, углеводы, жиры, нуклеиновые
кислоты, витамины, минералы и т.д. Однако решающую роль во всех
процессах и явлениях жизни играют белки и их производные, вследствие
чего их надо считать главными носителями жизни
[1]
. Белки – это
высокомолекулярные соединения, состоящие из остатков аминокислот
которые связаны между собой пептидными связями. Существует различные
виды белков. Сложные белки кроме аминокислотного остатка также состоят
из небелковой частицы (остатков нуклеотидов, липидов, металлов и т.п).
Одним из представителей сложных белков является гемоглобин.
Гемоглобин – сложный белок, относящийся к хромопротеидам (окрашенным
белкам), играющий главную роль в транспорте кислорода в организме
человека.
Строение белков разнообразна, оно объясняется первичной, вторичной,
третичной и четвертичной структурами. Гемоглобин белок имеющий
четвертичную структуру, т.е в молекуле гемоглобина есть 4 глобулы
(третичная структура - клубок), в нем основной простетической группой
является гем. Гем – это комплексное соединение порфиринов с
двухвалентным железом.
На первый взгляд описать структуру такого сложного соединения
может оказаться трудным для учащегося, но с помощью программы
«ChemOffice» можно с легкостью нарисовать структуру гема.
Для этого сначала запускаем программу «ChemDraw» и строим структуру
гема в определенном порядке:
1.
Из панели инструментов View нажимаем Tools, Analysis, Periodic table.
2.
После этого на экране появляется у нас инструменты, периодическая
таблица и окно анализа молекулы.
|
| |
NPrinter for Windows NT - Deutsche Netware faq version 10/2008 Frequently A

|
Deutsche Netware faq version 10/2008 Frequently A
|
bet | 245/387 | Sana | 30.05.2021 | Hajmi | 1,26 Mb. | | #14667 |
3.15.9 NPrinter for Windows NT
DNF99787
Es gibt das Programm in Englisch und Deutsch. Es handelt sich (jetzt) um ein offizielles Novell Produkt mit vollem Support.
In der Vergangenheit wurde eine 30-Tage-Testversion angeboten, ohne daß auf den Testversionscharakter hingewiesen wurde.
Download über Novell Patch ntprint.exe
NPrinter for Windows NT benötigt zwingend einen aktuellen Novell Client32. Außerdem sollte bei NT 4.0 ein aktuelles Service Pack installiert sein.
Hinweis: Auch bei dieser Version werden keine Drucker an USB-Schnittstellen unterstützt. (siehe TID 10024370)
Weitere Infos, Installationsanleitung, Features usw. stehen in der TID 2931460
|
| |
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
|
bet | 233/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
257
bo‘ladi: asos + so‘z yasovchi + lug‘aviy shakl
yasovchi + sintaktik shakl yasovchi.
2
“A”
-topshiriq. “So‘zning ma’noli qismlari ” usulidan foydalaniladi. Bu orqali
o‘quvchilarda so‘zlarni asos va qo‘shimchalarga to‘g‘ri ajratish malakasi
rivojlantirishdan iborat.
Tarbiya+chi=tarbiyachi, oz+chilik=ozchilik , ovora+garchilik=ovoragarchilik ,
zar+gar=zargar,
fido+kor+lik=fidokorlik
,
to‘k+in-
soch+in+lik,
quvon+ch+lar+imiz+ni, bayram+lar+ga.
2
“B”
topshiriq. Qo‘shimchalarning tuzilishiga ko‘ra turlarini o‘z uyasiga
joylashtiriladi.
Sodda qo‘shimchalar
Murakkab qo‘shimchalar
-chi , -gar, -kor,- lik,
-in, -lik, -ch,-lar, -imiz,-ni, -lar,-ga.
-chilik,-garchilik
3-topshiriqni “Qo‘shimchalar anglatgan ma’no” usuli yordamida amalga oshirsa
yaxshi natija beradi.
-don, -chi, -iy, - -illa,
qo‘shimchalari yordamida o‘quvchilar
yangi so‘zlar hosil qilishadi. Bunda ular asosdan anglashilgan ish harakat va voqea
hodisalar ma’nosini izohlashlari kerak bo‘ladi. Bu orqali o‘quvchilar asosdan
anglashilgan ma’no va unga ma’lum qo‘shimcha qo‘shilgandan so‘ng u yangi
ma’no kasb etayotganini ongli anglab yetishi asosiy maqsad sanaladi. Hozigi
zamonaviy tilshunoslikda ongli anglash, bilish, fahmlash, tushunish yetakchi
o‘rinni egallaydi. Biz bir nechta qo‘shimchalarning so‘z asoslarida qo‘shilib,
qanday vazifa bajarayotganligini misollar asosida ko‘rib chiqamiz:
-don I ( forscha biror narsa saqlanadigan idish ma’nosini ifodalovchi qo‘shimcha)
ot larga qo‘shilib,biror predmetni saqlash uchun xoslangan narsa, idish oti yasaydi.
Kuldon , suvdon, tuzdon, qalamdon.
-don II(forscha biluvchi; forscha “bilmoq, xabardor bo‘lmoq, o‘rganmoq; bilib
olmoq” kabi hozirgi zamon shakli ) ot larga qo‘shilib, “Biluvchi” ma’nosidagi
shaxsning xarakterini, xususiyati belgisini ko‘rsatuvchi sifat yasaydi. Bilimdon,
qadrdon, hisobdon
-chi I 1) Sifatlarga qo‘shilib, asosdan anglashilgan belgi xususiyatni ifodalovchi
shaxs oti yasaydi. Ular sifatlarga yaqin turadi. Qiziqchi, bekorchi;
2) Otlarga qo‘shilib, shaxs otlarini yasaydi. Ishchi, suvchi…
3) Harakat nomiga qo‘shilib shaxs oti hosil qiladi. Boshqar+uv+chi,
o‘qi+v+chi=o‘quvchi
-iy nisbiy sifat yasovchi qo‘shimcha. Undosh bilan tugagan otlardan xoslik,
taalluqlilik ma’nosini ifodalovchi nisbiy sifat yasaydi. Amaliy, markaziy, odamiy,
tanqidiy kabi. Samimiy, madaniy, siyosiy, haqqoniy kabi so‘zlarda asos va
|
| |
NPrinter Absturz - Deutsche Netware faq version 10/2008 Frequently A

|
Deutsche Netware faq version 10/2008 Frequently A
|
bet | 247/387 | Sana | 30.05.2021 | Hajmi | 1,26 Mb. | | #14667 |
3.15.11 NPrinter Absturz
DNF99130
Beim Starten von NPrinter auf dem Windows Client stürzt dieser unter Windows 98 SE mit unerlaubten Speicherzugriffen ab.
Auch seit der Installation des Servicepacks 7a für NW4.x gibt es beim Starten von Nptwin95 mit allen Win9x Versionen die Fehlermeldung "Bad Mempointer...". Drückt man OK, funktioniert trotzdem alles.
Hier liegt der Fehler an einer fehlerhaften SH30W32.DLL, welche durch das Update installiert wurde. Spielen Sie einfach die Version aus dem Backupverzeichnis wieder ein.
Verweis: TID 10015464
|
| |
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
|
bet | 232/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
256
ko‘nikmalari rivojlantirish masadida “Bizdan savol, sizdan javob ” usulidan
foydalaniladi.
Savol
Javoblar
1.
Morfologiyada
nimalar
o‘rganiladi?
So‘zlarning grammatik ma’nolari va ularni
ifodalovchi Grammatik shakllarni o‘rganuvchi
tilshunoslik bo‘limi morfologiya sanaladi.
Morfologiya yunoncha
morphe
— «shakl»,
logos
—
«so‘z», «ta’limot» so‘zlaridan olingan bo‘lib,
so‘z shakllari haqidagi ta’limot demakdir.
2.
Tilshunoslikning
qaysi
bo‘limlarida
so‘z
o‘rganiladi
Leksikologiya va morfologiya
3.
So‘z
tarkibi
haqida
nimalarni bilasiz?
Asos va qo‘shimchalar
4.
Qo‘shimchalar deb nimaga
aytiladi?
Mustaqil qo‘llana olmaydigan, asosga qo‘shilib,
unga yangi yoki qo‘shimcha ma’no yuklaydigan,
shuningdek,
so‘zlarni
bog‘lashga
xizmat
qiladigan qismga
qo‘shimcha
deyiladi.
5.
Asosga qanday ta’rif bera
olasiz?
So‘zning asosiy ma’nosini ifodalab, mustaqil
qo‘llana oladigan qismi
asos d
eyiladi.
6.
Lug‘aviy shakl yasovchi
qo‘shimchalar qaysilar?
Asosga qo‘shilib, uning ma’nosiga
qo‘shimcha ma’no yuklovchi qo‘shimchalar
lug‘aviy shakl yasovchi qo‘shimchalar
deyiladi.
Ularga
ko‘plik,
kichraytirish-
erkalash,
qarashlilik, o‘rin-joyga xoslik; sonning ma’noviy
guruhlarini, sifat va ravish darajalarini; fe’lning
bo‘lishsizlik, nisbat, vazifa shakllarini yasovchi
qo‘shimchalar kiradi.
7.
Sintaktik shakl yasovchi
qo‘shimchalar qaysilar?
O‘zi qo‘shilayotgan so‘zni boshqasiga bog‘lash
vazifasini bajaruvchi qo‘shimchalar
sintaktik
shakl yasovchi qo‘shimchalar
yoki
munosabat
shakllari
deyiladi. Ularga egalik, kelishik, shaxs-
son, zamon, mayl va boshqa qo‘shimchalar
kiradi.
8.
So‘z tarkibida tartib qanday
tartibda bo‘ladi
So‘zning ma’noli qismlari ma’lum
tartibga ega. Ularning joylashuvi quyidagicha
|
| |
Tibbiy polisaxarid suyuqliklar va loyqalar

Tibbiy polisaxarid suyuqliklar va loyqalar Kraxmal-glitserinli asoslar yoki glitserinli surtmalar. IX DF bo’yicha bug’doy kraxmali
chinni idishda teng miqdordagi suv bilan aralashtiriladi va unga 93 g glitserin qo’shiladi. Olingan
aralashma asta-sekin aralashtirilib turgan holda suv hammomida qizdiriladi, so’ng sovitiladi.
Natijada yarim tiniq, oqish rangli massa hosil bo’ladi. Bu asos shilliq qavatda oson tarqaladi va
sekin suriladi. Asos ko’z surtmalari tayyorlashda ham qo’llaniladi. Bu asos mikroorganizmlar
ta’siriga chidamli, lekin struktura-mexanik jihatidan chidamsiz. Chunki saqlash davomida u dag’al
holga (sinerezis) kelib asos sifatida ishlatib bo’lmaydigan massaga aylanadi. V.M.Gretskiy va
I.S.Ajgixinlarning ko’rsatishicha 5-6% li eruvchi kraxmal eritmasi (kraxmalni fosfor kislota bilan
ishlash natijasida olingan) surtma asoslarining konsistensiyasiga ega bo’lib, sekin quruvchanligi
bilan ajralib turadi.
Dekstrinlar ham yuqori konsentratsiyalarda (50% gacha) surtma asoslari konsistensiyasini
hosil qiladi.
Tragakant-glitserinli asoslar. Tragakant-glitserinli asoslar tarkibida 3% atrofida tragakant
va 40% gacha glitserin saqlaydi. Bu asoslar tragakant kukunini oz miqdordagi spirt bilan maydalab
suv-glitserin aralashmasi bilan bo’ktirib olinadi. Oldindan spirt bilan maydalashga ahamiyat berish
zarur. Bu asoslar kosmetik kremlar va bo’yida bo’lishning oldini oluvchi pastalar tayyorlashda
ishlatiladi.
Chet el farmatsiya amaliyotida pektinli (pektin 7,5 g, glitserin 18 g, benzoy kislota 0,2 g va
suv 100 g gacha), alginli (alginat natriy 2,5 g, kalsiy sitrat 0,2 g, glitserin 15 va suv 100 g gacha),
mutsinli (Zig’ir urug’ining shilligi) asoslar va boshqa o’simliklardan tayyorlangan YUMB li
asoslar ishlatila boshladi.
Mikroblardan olingan polimer polisaxaridlar.Mikroblarning yashash sharoitlari
o’zgarishi davomida hosil bo’ladigan yuqori molekulali polisaxarid — dekstran, gidrofil
surtmalarning asosi qilib taklif etilgan. Polimer glyukozalardan tashqil topgan. Molekula og’irligi
150 000 gacha bo’lishi mumkin. Dekstran eritmalari surtma hosil qiluvchi boshqa qovushqoq
suyuqliklardan o’zining yuqori indifferentligi bilan ajralib turadi. Ular rangsiz, hidsiz, pH
ko’rsatkichi 4,5 dan 6,5 gacha bo’ladi. Achitqisimon zamburug’lardan olingan pullulan moddasi
surtma asosi olishda qo’llashga taklif etilgan. Bu yuqori qovushqoqlikka ega bo’lgan suyuqliklar
xlortetratsiklin va geliomitsinli surtmalar uchun yaroqlidir. Bu surtmalarni uzoq saqlash uchun
konservant qo’shish talab etiladi.
ArcServeIT + NW5 - Deutsche Netware faq version 10/2008 Frequently A

|
Deutsche Netware faq version 10/2008 Frequently A
|
bet | 264/387 | Sana | 30.05.2021 | Hajmi | 1,26 Mb. | | #14667 |
3.16.11 ArcServeIT + NW5
DNF98807
ARCserveIT 6.6 weigert sich unter NW 5 unter Umständen, lange Dateinamen von Remote Servern zu sichern und meldet "SMS not loaded....",
AS6.6 bzw. NW5 legen im selben Container wie das Serverobject eine Gruppe SMDR_Group an. Hier muß zumindest der Admin als Member drin sein!
3.16.12 ARCserve: langsame Sicherung von Remote Servern
DNF04592
In Umgebungen, in denen eine dedizierter File Server mit ARCserve andere Netware Server sichert, tritt bei schnellen Netzen des öfteren das Phänomen auf, daß einige Server normal schnell gesichert werden, andere dagegen nur sehr langsam.
Ein Grund kann einerseits an vielen kleinen Dateien in einem Verzeichnis des zu sichernden Servers liegen, was schon der NetWare selbst Probleme bereitet, ARCserve aber vollkommen ausbremst.
Hier hilft eventuell der (kostenpflichtige) Push Agent bzw. bei neueren Versionen der Client Agent von CA weiter.
Aber auch hier gibt es teilweise drastische Performanceeinbrüche, weil einige Parameter per Default zu niedrig eingestellt sind.
|
| |
Adabiyotlar - Saqlash vazirligi toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi

Lanolindan
Vazеlindan tеng miqdorda 5,0
Aralashtiring surtma hosil bo’lsin
Bеring. Bеlgilang:
burun uchun surtma
Ushbu dorixatdagi surtmani talaba quyidagi tеxnologiya bo’yicha tayyorladi. U to’g’ri
tayyorladimi?
Tеxnologiyasi: 5,0 g vazеlin va 5,0 g lanolin suv hammomida eritiladi. Havonchaga 0,05 g
efеdrin gidroxlorid va 0,5 g dimеdrol solib yaxshilab maydalanib, aralashtirildi. So’ng eritilgan
lanolin va vazеlin qo’shiladi va bir xil massa hosil bo’lguncha aralashtiriladi. Surtma qadoqlanadi
va “Salqin joyda saqlansin”, “Sirtga ishlatish uchun” yorliqar bilan jihozlanadi.
Yechimi: Avvalo bu dorixatga pasport tuziladi. Unda dorivor moddalarning (efеdrin
gidroxlorid va
dimеdrol) suvda erishi aniqlangan holda, ularni eritish uchun kеrak bo’lgan suv miqdori
bеlgilanadi. Dеmak, efеdrin gidroxloridning 0,05 g eritish uchun 0,25 ml, 0,5 g dimеdrol
uchun
esa 0,18 ml tozalangan suv kеrak bo’ladi. Ikkala modda uchun 0,45 ml suv kеrak (10 tomchi).
Dorivor moddalarni havonchaga solib 10 tomchi suvda eritiladi. Unga 5,0 g suvli lanolin
qo’shiladi va suyuq fazani to’liq shimib kеtguncha aralashtiriladi. Tayyor bo’lgan emulsiyaga
vazеlin qo’shib , bir xil aralashma hosil qilinadi. Surtma qadoqlanadi va “Salqin joyda saqlansin”,
“Sirtga ishlatish uchun” yorliqlar bilan jihozlanadi.
2. Oling: Kaliy yodiddan 5,0
Natrii tiosulfatdan 0,1
Tozalangan suvdan 4,4 ml
Suvsiz lanolindan 13,5
Emulsion asosdan 27,0
Aralashtiring surtma hosil bo’lsin
Bеring. Bеlgilang
Ushbu dorixatdagi surtmani talaba quyidagi tеxnologiya bo’yicha tayyorladi. U to’g’ri
tayyorladimi?
Tеxnologiyasi: Tortib olingan 5,0 g kaliy yodid va 0,1 g natriy tiosulfat 4,4 ml tozalangan suvda
eritiladi. Suv hammomida suvsiz lanolin va emulsion asos birgalikda
eritiladi va dori
moddalarning suvli eritmalariga oz-ozdan qo’shiladi toki bir xil aralashma hosil bo’lguncha.
Surtma qadoqlanadi va “Salqin joyda saqlansin”, “Sirtga ishlatish uchun” yorliqar bilan
jihozlanadi.
3. Oling: Kamforadan 0,3
Efеdrin gidroxloriddan 0,05
Lanolindan 5,0
Vazеlindan 10,0
Aralashtiring surtma hosil bo’lsin
Bеring. Bеlgilang. burun uchun surtma
Ushbu dorixatdagi surtmani talaba quyidagi tеxnologiya bo’yicha tayyorladi. U to’g’ri
tayyorladimi?
Tеxnologiyasi: Tortib olingan 0,3g kamfora va 0,05 g efеdrin gidroxlorid vazеlin moyining
5 tomchisida eritiladi. So’ng bu aralashmaga oz-ozdan avval lanolin, kеyin vazеlin qo’shiladi toki
bir xil aralashma hosil bo’lguncha. Surtma qadoqlanadi va “Salqin joyda saqlansin”, “Sirtga
ishlatish uchun” yorliqar bilan jihozlanadi.
Dori qabul qilish uchun “Pigeon” shprits-dozator

Dori qabul qilish uchun “Pigeon” shprits-dozator
«Pigeon»shprits-dozator (ishlab chiqaruvchi Pigeon Corporation, Yaponiya) Yangi tug‘ilgan chaqaloqlik davridan boshlab bolalarga dori berishda ishlatiladi. Shprits-dozator plastik materialdan tayyorlangan bo‘lib, yumshok tumshuqchaga, himiyalovchi-chegaralovchi moslamaga hamda ushlash uchun qulay dumaloq halqasimon ushlagichlarga ega.
Ushbu moslama dori preparatni organizmga kiritish tezligini nazorat qilishga imkon beradi.Ishlatishdan oldin va keyin shprits-dozatorni sovunli suvda yuvish, so‘ng qaynatilgan suvda chayish tavsiya etiladi.
Misol sifatida keltirilgan retseptda suyuq dorining umumiy hajmi 105 ml va u desert qoshiq ilan o’lchab beriladi. Bunda biz suyuq dorini bemor necha marta qabul qilishini aniqlaymiz: 105 g : 10 g = 10,5 marta. Retseptda keltirilgan kuchli ta’sir etuvchi modda – streptosid dozasini tekshirish uchun biz X-DF 633-maqolada (647 bet) kattalar uchun bir martalik yuqori doza – 1,0 g, bir sutkalik yuqori doza – 7,0 g ni tashkil etishi aniqlandi. 1-ilova 1-jadvalda 7 yoshli bolaga kattalar dozasining 1/2 qismi berilishi ko’rsatilgan (7 yoshli bolaga beriladigan bir martalik yuqori doza – 0,5 g). Retseptda 3,0 g streptosid 10 marta ichilsa, bir marta esa – 0,3 g. Demak streptosid dozasi oshib ketmagan deb hosoblash mumkin (0,5g > 0,3 g).
Bolalar uchun mo’ljallangan dorilar dozasini hisoblash uchun dozis-faktordan foydalanish qulay: kattalar uchun berilgan dozani 1 kg tana massasiga 70 ga (o’rta hisobdan katta insonning tana massasi) bo’lish bilan o’tkaziladi, olingan natija bola tanasining massasi va dozis-faktorga ko’paytiriladi (L.V.Pastushenkov, E.E. Lesiovskaya, 1995):
|
Meva essensiyalari, meva shiralari, o‘simlik ekstraktlari

Meva essensiyalari, meva shiralari, o‘simlik ekstraktlari
Farmatsevtika sanoatida quyidagi korrigentlar ko‘p qo‘llaniladi: «karamel», «limon», «apelsin», «yalpiz», «qulupnay», «vanil» va chuchkmiya ekstrakti.
Bir turdagi korrigentni olish uchun ayrim hollarda 100 ga yaqin alohida birikmalar ishlatiladi va bir dori turidagi korigentlar soni o‘nga yaqin bo‘lishi mumkin.
Bunday hollarda yaqinda farmatsevtika va oziq-ovqat bozorida endi paydo bo‘lgan ko‘p funksionalli korrigentlarni qollash istiqbolli hisoblanadi.
Masalan, apelsinli kremni boshqa korrigentlarni qo‘shmasdan nordon, achchiq, sho‘r va metallik ta’mlarni tuzatish uchun qollash mumkin. Shu sabali ushbu korrigent tarkibida paratsetamol saqlaydigan bolalar uchun mo‘ljllangan dori preparatlar tarkibida ishlatiladi.
Masalan, «greypfrut» ham achchiq, nordon, sho‘r, shirin va metallik ta’mlarni tuzatsa, «qulupnay» esa faqat metillik ta’mni tuzatishi mumkin.
Limon kislotasi – asosan bufer, ya’ni eritmaning pH ko‘rsatkichini mo‘‘tadillashtirish va o‘ta shirin ta’mni tuzatish uchun ishlatiladi.
|
Ikkinchi bosqich - Vazirligi urganch davlat

|
Vazirligi urganch davlat
|
bet | 238/301 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #263417 |
Bog'liq Umumiy Pedagogika darslik. 08.09.22Ikkinchi bosqich oliy ma’lumot beruvchi o‘quv yurtlari bizning aspiranturaga to‘g‘ri keladi. Bu o‘quv yurtiga kirish uchun ikki fandan imtihon topshirilishi shart. O‘qishni muvaffaqiyatli bitirgan talaba magistrlik darajasini oladi. Magistrlik ilmiy darajasini olgan talaba doktoranturaga kirishi mumkin. Amerikada doktoranturaga kirish uchun faqat mutaxassislikdan jiddiy imtihon topshiriladi. Imtihon komissiyasi tarkibida talabaning bo‘lajak ilmiy rahbari ham ishtirok etadi. O‘qishni muvaffaqiyatli bitirib, dissertatsiya yoqlagan talaba doktorlik ilmiy darajasini oladi. Ijtimoiy fanlardan doktorlik dissertatsiyasi yoqlagan talabalarning hammasiga «falsafa doktori» ilmiy unvoni beriladi. AQSH maktablari — oliy maktabgacha mana shunday bosqichlarga ega.
Yaponiyada ta’lim tizimi
Yaponiya ta’limining shakllanishi 1867—1868 yillarda boshlangan. Yaponiya o‘z oldiga ikki vazifani: 1—boyish, 2-G‘arb texnologiyasini Yaponiya ishlab chiqarishiga kiritish masalasini qo‘yadi va bu ishni amalga oshirish uchun birinchi galda ta’lim tizimini tubdan o‘zgartirish kerakligi aytiladi.
1872 yili «Ta’lim haqida Qonun» qabul qilindi. Bunda yapon ta’limi G‘arb ta’limi bilan uyg‘unlashtiriladi. 1908-yil Yaponiyada boshlang‘ich ta’lim majburiy 6 yillikka aylantirildi. 1893-yili kasb yo‘nalishidagi dastlabki kollej paydo bo‘ldi.
1946-yili qabul qilingan Konstitutsiya fuqarolarning ta’lim sohasidagi huquq va burchlarini belgilab berdi. Unda barcha bolalar bepul umumiy ta’lim olishlari shart ekanligi belgilab qo‘yilgan. Hozirgi zamon yapon ta’lim tizimlarining tarkibi quyidagicha: bog‘chalar, boshlang‘ich maktab, kichik o‘rta maktab, yuqori o‘rta maktab, oliy ta’lim tizimlariga kiruvchi o‘quv yurtlari. Bolalar yosh xususiyatlariga qarab 3, 2, 1 yillik ta’lim kurslariga jalb qilinadi. Yaponiyada maktabgacha ta’lim muassasalarining 59,9% xususiy, 40,8% munitsipal, 0,3% davlatnikidir.
Majburiy ta’lim. Ta’limning pog‘onasi 6 yoshdan 15 yoshgacha bo‘lgan bolalarni o‘z ichiga oladi. 6 yillik boshlang‘ich ta’lim va 3 yillik kichik o‘rta maktab, 9 yillik majburiy ta’limni tashkil etadi va u bepuldir, tekin darsliklar bilan ta’minlangan. Muxtoj oilalarning bolalari bepul nonushta, o‘quv qurollari, tibbiy xizmat bilan ta’minlanadi. Zarur bo‘lgan taqdirda ularning oilalariga moddiy yordam ko‘rsatiladi. Shu qatorda xususiy maktablar ham mavjud.
Yuqori bosqich o‘rta maktab 10, 11, 12 sinflarni o‘z ichiga oladi, bunday maktablarning kunduzgi, sirtqi va kechki bo‘limlari mavjud. O‘quvchilarning 95% kunduzgi maktablarda o‘qiydilar.
Yaponiyada o‘quv yili 240 kun (AQSH 180). O‘quv yili 1 apreldan boshlanib martda tugaydi. Yozgi kanikul iyun oyining oxirida boshlanib, avgustda tugaydi. Darslar 7 soatdan o‘tiladi.
|
| |
lpr communication failed - Deutsche Netware faq version 10/2008 Frequently A

|
Deutsche Netware faq version 10/2008 Frequently A
|
bet | 254/387 | Sana | 30.05.2021 | Hajmi | 1,26 Mb. | | #14667 |
3.15.19 lpr communication failed
DNF08697
Die TID 10099192 beschreibt, wie man auf raw statt lpr umstellt, wenn lpr vom Printerserver nicht sauber unterstützt wird.
Die TID 3233501 ist deutlich ausführlicher und beschreibt weitere Möglichkeiten zur Lösungssuche:
• Printerserver > 30 Sek. auslassen (damit wird der Status zurückgesetzt)
• Wechsel von HPGate oder andere Gateways auf den NDPSGW von Novell
• neueste iPrint Update (neue Parameter beachten, s.u.)
• Hardware Handshake ausschalten
Die TID 3604883 beschreibt Command Line Switches des NDPS Gateway, die tweilweise notwendig sind, aber aktuelle Versionen des NDPSGW.NLM voraussetzen.
Wenn alles nichts hilft, kann man einen Drucker versuchen lokal an einen Windows PC anzuschließen und trotzdem über lpr zu drucken (siehe (!TD [10060125]))
3.16 Backup
|
| |
…………………………………………………………… - 9-sinf Informatika va axborot texnologiyalari

10-bob:
Kommunikatsiya
Taʼlim maqsadlari
Bu bob yakunida quyidagi bilimlarga ega boʻlasiz:
■
emaildan foydalanishga taʼsir
etuvchi cheklovlar;
■
spam atamasining ta’rifi;
■
spam xabardan ehtiyot bo‘lish sababi;
■
spamdan saqlanish uchun foydalanish mumkin boʻlgan
metodlarni tasvirlash;
■
email guruhlaridan nima maqsadda
foydalanishni tushuntirish;
■
internet
asoslari;
■
internetdan foydalanishning afzallik va
kamchiliklarini aytib berish;
Pillachilikning xalq xo’jaligidagi ahamiyati

339
Xom pilla ishlab chiqarishda mehnat resurslari, band bo’lgan binolar va
boshqa resurslar
mavsumiy foydalaniladi. Agar ular bir marta tashkil etsa 20-30 kun, ikki marta-40-60 kun
foydalaniladi, xolos. Ammo, ko’pchilik xo’jaliklarda qo’shimcha tarmoq sifatida rivojlantiriladi.
Amerikaning yuqori - Vazirligi urganch davlat

|
Vazirligi urganch davlat
|
bet | 237/301 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #263417 |
Bog'liq Umumiy Pedagogika darslik. 08.09.22Amerikaning yuqori maktablarida shunday o‘qituvchilar borki, ular kollejlarning birinchi kurslarida o‘qitiladigan ma’lum fanlardan dars berishlari hamda imtihon olishlari shart. Amerika maktablarida bitirish imtihonlari yo‘q. Oliy o‘quv yurtlariga kirish uchun bizdagidek kirish imtihonlari olinmaydi. Biroq har bir abiturient oliy o‘quv yurtiga kirish uchun matematika va ingliz tilidan sinov (test) topshiradi. Bunday testlar Amerikada har yili 3—4 marta o‘tkaziladi. Sinov savollari kitob shaklida har yili chop etiladi. Ularda mingga yaqin mashqlar, masalalar va ularning echimlari ko‘rsatiladi. Sinflarda qanday savollar bo‘lishi bizga o‘xshab sir tutilmaydi, balki ochiq-oydin «matematika va ingliz tilidan bu yil mana shu savollarga javob berish lozim» deb ko‘rsatiladi. O‘quvchilar bu kitobni olib, kirish sinovlariga tayyorlanadi.
Amerikada talabalar matematika va ingliz tilidan kirish sinovlarini 10-12 sinflarda o‘qib yurgan vaqtlarida, o‘zlariga qulay paytda topshira oladilar.
Amerika oliy o‘quv yurtlariga kirish uchun belgilangan sinov (test)lar ikki xil bo‘ladi:
SAT(Sxolastik aptityud test);
AKT (Amerika kollej test) sinovlari.
SAT sinovlari murakkabroq bo‘ladi. Mashhur universitetlarga kirish uchun SAT sinovlarini topshirish shart bo‘ladi.
Bulardan tashqari Murakkablashtirilgan sinov ham bor. Bu sinovni oliy maktablarga kirayotgan barcha talabalar ham topshirishlari shart emas. Mabodo biror talaba shu murakkablashtirilgan sinovlarni topshirib universitetga kirsa, u talabaga maxsus stipendiya beriladi. Amerikaning eng katta boyligi — bu aql. Aql bu mamlakatda qadrlanadi, aqlli talabalar alohida taqdirlanadi. Aqlli, a’lochi talabalar o‘quv yurtlarining faxri sanalgani sababli ham, ularga turli yo‘llar bilan yordam berish, stipendiyalar tayinlash orqali ularni o‘quv yurtlarida saqlashga harakat qiladilar. O‘zi tanlagan sohada yutuqlarga erishayotgan talabalar ro‘yxati
har yili alohida kitobda nashr etilib turiladi. Bundan maqsad mazkur soha bilan qiziquvchi kompaniyalarning e’tiborini bo‘lajak olimlarga qaratishdir.
Yuqorida sanab o‘tilgan sinovlarning natijalari va yuqori sinflarda barcha fanlardan olgan baholarining o‘rtacha miqdori talabani universitetga qabul qilish yoki qilmaslik uchun asos hisoblanadi. Amerika kollejlari ikki yillik va to‘rt yillik bo‘ladi. Ikki yillik kollejlarni bitirgan talaba oliy ta’lim pog‘onasidagi eng birlamchi darajaga ega bo‘ladi. To‘rt yillik kollejlarni tugatgan talabalar bakalavr darajasini olib, oliy ma’lumotning birinchi pog‘onasiga erishadilar. To‘rt yillik kollejlar bizning to‘rt yillik institut va ayrim universitetlarga mos keladi. Amerika universitetlari tarkibiga ikki va to‘rt yillik kollejlar, ilmiy-tadqiqot markazlari hamda ikkinchi bosqich oliy ma’lumot beruvchi o‘quv yurtlari kiradi.
|
| |
Parrandachilikning rivojlanishi, hozirgi axvoli va istiqboli

|
Parrandachilikning rivojlanishi, hozirgi axvoli va istiqboli Pdf ko'rish
|
bet | 263/386 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 8,59 Mb. | | #257248 |
Bog'liq qorakol16.11. Parrandachilikning rivojlanishi, hozirgi axvoli va istiqboli
Parrandachilik, uning asosiy turi, tovuqchilik uzoq davrlardan beri rivojlantiriladi.
Donishmandlarimiz parrandachilikni insonlarning yetti boyligidan biri deb ham baxolaydilar.
Ammo parrandachilikning tashkil etilishi uzok yillar uning xalq xo’jaligi axamiyatiga mos
kelmagan. Parrandalarning bosh sonini ko’paytirishda, ularning mahsuldorligini oshirishda,
odatda oddiy ekstensiv usullardan foydalanilgan.
Parrandachilikni tezroq rivojlantirish asosan tarmoqda sanoatga xos texnologiyani keng joriy
etish yillaridan boshlangan. Parrandalarning bosh soni va mahsuldorligini oshirishda keskin
o’zgarish bo’lgan. Masalan, parrandalarning bosh soni 1990 yilda 1960 yilga nisbatan 4,7 marta, har
bir tovuqdan olingan tuxum esa qishloq xo’jaligi korxonalarida qariyb 2 marta, aholi jon boshiga
tuxum ishlab chiqarish esa 1,7 marta ko’paygan.
Ammo, 1990 yilda aholi jon boshiga 120 dona tuxum va 3,3 kg parranda go’shti ishlab
chiqarilgan, xolos. Bu ko’rsatkich belgilangan tibbiy meyerlarga nisbatan 3-4 marta kam edi. 2000
yilda 1990 yilga nisbatan parrandalar soni qariyb 3 marta, har bir tovuqdan olingan tuxum - 13% ga,
ishlab chiqarilgan tuxum miqdori qariyb 2 marta, parrandalar go’shti esa 5 marta kamaygan.
Mustaqillik yillarida Respublikada parrandachilikni rivojlantirishga katta e’tibor qaratildi, buni
quyidagi jadval tahlilidan bilish mumkin (1-jadval). Tahlil etilayotgan davrda parrandalar soni
20540,4 ming boshdan 56276,3 ming boshgacha yoki 2,7 martaga oshgan. Barcha toifadagi
xo’jaliklarda tuxum va parranda go’shti yetkazib berish shu davrda mos ravishda – 2,5 va 2,9 martaga
oshgan bo’lsa, fermer xo’jaliklarida – 7,6 va 11,4 marta, dehqon va aholining shaxsiy yordamchi
xo’jaliklarida – 2,3 va 2,6 martaga va qishloq xo’jaligi faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarda –
2,3 va 3,2 martaga ko’paygan. Bu yerda asosiy o’sish sur’ati fermer xo’jaliklarida bo’lib, keyingi
yillarda
parrandachilikka
ixtisoslashgan
hamda
ko’p
tarmoqli
fermer
xo’jaliklari
shakllanayotganligining amaldagi isbotidir.
Demak, parrandachilikning oxirgi yillardagi rivojlanish darajasi uning xalq xo’jaligi
axamiyatiga, boshqa chorva tarmoqlariga nisbatan ustunliklariga mos kelib bormoqda.
Istiqbolda parrandachilikni tiklash, tezroq rivojlantirish obyektiv zaruriyatdir. Uni faqat dehqon
va fermer xo’jaliklarida emas, balki yirik parrandachilik fabrikalarida shuningdek ko’p tarmoqli
fermer xo’jaliklarida rivojlantirish maqsadga muvofiqdir. Bunday tajriba iqtisodiy rivojlangan
mamlakatlarda barqaror amalga oshirilmoqda, hamda yuqori ijtimoiy-iqtisodiy samara bermoqda.
|
| |
Parrandachilikning xalq xo’jaligidagi ahamiyati

16.10.Parrandachilikning xalq xo’jaligidagi ahamiyati Parrandachilikning asosiy maxsulotlari - tuxum va parhyezli parranda go’shti aholi uchun o’ta
foydali oziq-ovqat hisoblanadi. Tuxum tarkibida inson organizmida 100 % hazm bo’ladigan
oqsil hamda vitamin, moy va boshqa moddalar bor, u eng yuqori kaloriyali parhyez taom
hisoblanadi.
Parranda, ayniksa jo’ja go’shti tarkibi ham inson organizmi uchun tez va to’laroq hazm
bo’luvchi moy, oqsil, vitamin va boshqa moddalarga boy. G’oz va o’rdak go’shtlarida inson
organizmi uchun foydali moy, oqsil va boshqa moddalar ham mavjud. Ular katta kaloriya
bo’yicha cho’chqa va qoramol go’shtlaridan yuqori .
Parrandalar tez ko’payuvchi va yetiluvchi hayvondir. Tovuq, o’rdak, kurka, g’oz 5-7 oylik
bo’lishi bilanoq tuxum bera boshlaydi. Bir tovuqdan yiliga maksimum 300 dona tuxum va undan
jo’ja ochirib go’sht uchun boqilsa, tirik vaznda 4 s. go’sht olish mumkin.
Jo’jalar jadal oziqlantirilsa 50-55 kunda 1,5-2,0 kg, o’rdaklar esa 3-3,5 kg og’irlikka ega
bo’ladi. Parrandachilikning boshqa hayvonlarga nisbatan samaradorligi shundaki, ularga
sarflanadigan ozuqalar birligiga anchagina ko’proq foydali mahsulot ishlab chiqariladi. Masalan, 1
kg jo’ja go’shti ishlab chiqarish uchun 3,5-4 kg, g’oz va o’rdak go’shti uchun 4,5-5 kg ozuqa birligi
sarflanadi; 1kg cho’chqa go’shti va mol go’shtlariga esa mos ravishda o’rtacha 6,5-8,5 kg sarflanadi;
1kg tuxum oqsiliga mol go’shti oqsiliga nisbatan 4-5 marta kam ozuqa birligi sarflanadi.
Parrandachilikning qoldiq mahsuloti - go’ngdan o’simlikchilik tarmoqlarida, ayniqsa, yopiq
maydon sabzavotchiligida foydalanish ularning hosildorligini sezilarli darajada oshiradi.
Parrandalarni so’yishdan olingan pardan yostiq, ko’rpa va boshqalar tayyorlanadi.
336
Parrandachilikni sanoat asosida rivojlantirish mahsuldorlik va mexnat unumdorligini oshirish
hamda yil davomida barqaror miqdorda tuxum va go’sht ishlab chiqarish hamda sotish uchun qulay
sharoit yaratiladi, kapital qo’yilmalarning qaytish muddatini tezlashtiradi va hokazo.
Internetdan samarali - 9-sinf Informatika va axborot texnologiyalari

foydalaniladigan o‘zaro bog‘langan global kompyuter
tarmogʻidir.
Intranet esa – tashkilotning
ichidagi xususiy
kompyuter tarmogʻidir. Intranet Internet texnologiyasidan
foydalanishga qaramasdan,
u global Internetdan
himoyalangan bo‘ladi.
Butunjahon oʻrgimchak toʻri (www
yoki web) nima va u Internetdan qanday farq qiladi?
Ayrim o‘rinlarda “Internet” va “Butunjahon oʻrgimchak
toʻri” atamalari o‘zaro almashtirgan holda ishlatiladi, biroq
yuqoridagi ta’rifdan ko‘rish
mumkinki, ular oʻzaro bogʻliq
boʻlgani bilan bir xil narsa emas.
Internet dunyo boʻylab millionlab kompyuterlarni oʻzaro
bogʻlovchi infrastrukturani hosil qiluvchi keng qamrovli
tarmoqlarning tarmogʻini ifodalaydi. Butunjahon oʻrgimchak
toʻri – bu Internet orqali axborotdan foydalanish usulidir; u
maʼlumotlarni
uzatish uchun
Gipermatn uzatish protokoli
(HTTP)dan foydalanadi. Bu dasturga muloqot qilish va
axborotni almashish imkonini beradi.
KALIT SOʻZLAR
Internet xizmati provayderi (ISP): Internet
provayder
Internetga ulanish imkonini beruvchi yuridik shaxs (odatda,
turli darajalarga bogʻliq boʻlgan narx evaziga xizmat ko‘rsatadi).
Gipermatn uzatish protokoli (HTTP): Butunjahon
oʻrgimchak toʻri tomonidan veb-sahifalarni formatlash va
ularni uzatish usulini aniqlashda foydalaniladi.
Xavfsiz gipermatn uzatish protokoli (HTTPS):
Himoyalangan havoladan foydalanadigan HTTP protokoli.
www
gipermatn yordamida oʻzaro bogʻlangan veb-
sahifalarga kirish uchun Internet Explorer, Safari,
Firefox va
Chrome kabi brauzerdan foydalanadigan veb-saytdir. Shunday
qilib, butunjahon oʻrgimchak toʻri shunchaki Internetdan
foydalanib, axborotlarni tarqatish usuli hisoblanadi.
Biroq elektron pochta butunjahon oʻrgimchak toʻridan emas,
Internetdan foydalanadi. Elektron pochta maʼlumotni
uzatish
uchun aloqa protokoli hisoblanuvchi
Qaysi javobda auditorlik tashkilotiga to’g’ri ta’rif berilgan?

Qaysi javobda auditorlik tashkilotiga to’g’ri ta’rif berilgan?
auditorlik faoliyatini amalga oshirish litsenziyasiga ega bo’lgan yuridik shaxsdir.
auditorlik faoliyatini amalga oshirish malaka sertifikatiga ega bo’lgan yuridik shaxsdir.
auditorlik faoliyatini amalga oshirish patentiga ega bo’lgan yuridik shaxsdir.
auditorlik faoliyatini amalga oshiruvchi yuridik shaxsdir.
№5 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 3;
Germaniyada auditorlik kasbi nima deb nomlangan?
buxgalter ekspert
jamoatchi-buxgalter
schyotlar buyicha komissar
xo’jalik nazoratchisi
№6 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Hisob registrlari va hujjatlar tekshirilishi auditorlik faoliyatining qaysi turiga tegishli?
maqsadli sistemali audit
tasdiqlovchi audit
tavakkalchilikka asoslangan audit
tekshiruvchi va nazorat qiluvchi audit
№7 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 2;
Auditorlar qachon ichki nazorat orqali ekspertiza o’tkaza boshlashdi?
bosh auditorlik apparati shakllanishi bilan
maqsadli sistemali audit shakllanish bilan
tasdiqlovchi audit shakllanishi bilan
tavakkalchilikka asoslangan audit shakllanishi bilan
№8 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 2;
Byudjet mablag’larining to’g’ri sarflanishining kim nazorat qiladi?
mustaqil auditorlik moliyaviy nazorati
schyotlar palatasi
soliq boshqarmasi
Vazirlikdagi nazorat taftish bo’linmalari
№9 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 3;
Auditorlik tekshiruvlari qaysi sub’ektlarda o’tkaziladi?
investitsion kompaniyalar
maorif muassasalari
tibbiyot muassalalari
maorif va tibbiyot muassalalari
№10 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
|
Tabiiy-biologik - Microsoft Word 01 Kishlok xujalik ishlab chikarish iktisodiyoti

316
15.26. Ozuqa resurslarini ishlab chiqarish va ulardan foydalanishning iqtisodiy samaradorligini
oshirish imkoniyatlari
Ko’pchilik chorvachilik tarmoqlarida ozuqa resurslaridan foydalanish kompleksi ko’rsatkichlari
ularning mahsuldorlik potensialiga hamda bozor qonunlari talablariga javob bermaydi. Chunki
odatda, chorva hayvonlarining ozuqa birligiga bo’lgan o’rtacha talabi me’yorlar bo’yicha
ta’minlanmaydi, zotdor hayvonlarning mahsuldorlik potensialidan foydalanish koeffisiyentlari past,
haqiqiy sarflangan ozuqa birligiga 2-3 marta kam sut, go’sht va boshqa mahsulotlar olinadi va
ularning tannarxi yem-xashak va boshqa xarajatlari hisobiga ko’tariladi va hokazo.
Chorvachilikda ozuqa resurslaridan foydalanish iqtisodiy samaradorligini barqaror ta’minlash
uchun quyidagi omillar va real imkoniyatlardan to’laroq foydalanish zarur:
-
barcha turdagi zotdor chorva hayvonlarini ilmiy asoslangan rasion asosida muntazam
oziqlantirishni amalga oshirish, binobarin, ularning mahsuldorlik potensialidan foydalanish
koeffisiyentini o’rtacha 2 marta ko’tarish;
-
ozuqa resurslari sifati hamda tarkibini takomillashtirish, ularning tannarxini pasaytirish
imkoniyatlaridan to’laroq foydalanish;
-
katta hajmli va qisqa muddatlarda sifat belgilarini pasaytiruvchi ozuqalarni chorva mollariga
yaqin joylarda ishlab chiqarish va saqlash, ularni tashish va taqsimlash xarajatlarini kamaytirish
uchun sharoit yaratish;
-
ozuqa resurslarini ko’paytirish, ularning sifatini yaxshilash maqsadida soya, makkajo’xori,
ko’p yillik va bir yillik o’tlar maydonlarini kengaytirish va ularning hosildorligini oshirish
imkoniyatlaridan to’laroq foydalanishga erishish;
-
sug’oriladigan ozuqa ekinlari hosildorligini oshirish, avvalo, belgilangan miqdorda mineral
va organik o’g’itlardan foydalanishni talab etadi;
-
ferma oldi almashlab ekish tizimini qat’iy joriy qilish;
-
xo’jalik tomonidan oxirgi yillarda foydalanilgan tabiiy yaylov hamda pichanzorlarning
hosildorligini 40-50 foizga oshirish chora tadbirlarini amalga oshirish lozim. Bu maqsadga erishish
uchun maydonlardan foydalanishda yaylov almashinuvini tashkil etish, qo’shimcha yaylov va
pichanzorlar o’simliklari urug’larini ekish, tabiiy namni saqlash usullaridan foydalanish zarur. Tabiiy
yaylov va pichanzorlar hosildorligini oshirish arzon ozuqalardan foydalanishga sharoit yaratadi;
-
xlorela va boshqa suv o’tlaridan, ularning suspenziyasidan foydalanishni tashkil etish;
-
barcha turdagi ozuqalar sifatini saqlash hamda nobud bo’lishini kamaytirish uchun ularni
saqlash va qayta ishlashda progressiv usullardan keng foydalanish;
-
omuxta-yem ishlab chiqarish va undan foydalanish samaradorligini yanada oshirish;
-
ozuqalarni ishlab chiqarish, saqlash va taqsimlash jarayonlarini mexanizasiyalashtirishni
kuchaytirish, binobarin xodimlarning mehnat unumdorligini oshirish, ularga garantiyalangan haq
to’lashni amalga oshirish va h.k.
«Audit» fanida qo’llaniladigan analogiya metodining mazmuni qaysi javobda to’g’riroq ifodalangan?

«Audit» fanida qo’llaniladigan analogiya metodining mazmuni qaysi javobda to’g’riroq ifodalangan?
avval hisobot moddalariga, keyin jami hisobotga nisbatan xatoni belgilash
avval jami hisobotga, keyin hisobot moddalariga nisbatan xatoni belgilash
hisobot moddalarini taqqoslash
hisobotning unchalik ahamiyatga molik bo’lmagan moddalarini o’qish
№11 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 2;
«Audit» fanida qo’llaniladigan induktsiya metodining mazmuni qaysi javobda to’g’riroq ifodalangan?
avval hisobot moddalariga, keyin jami hisobotga nisbatan xatoni belgilash
avval jami hisobotga, keyin hisobot moddalariga nisbatan xatoni belgilash
hisobot moddalarini taqqoslash
hisobotning unchalik ahamiyatga molik bo’lmagan moddalarini o’qish
№12 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 3;
Auditning predmeti makon jihatdan nimaga qaratiladi?
auditorlik faoliyatining yo’nalishlariga
hozirgi davrdagi faoliyatga
joriy davrdagi faoliyatga
kelgusi davrdagi faoliyatga
№13 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 3;
«Audit» fanining xususiy metodlariga qaysi metod kiradi?
deduktsiya
ideallashtirish
modellashtirish
skanerlash
№14 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 2;
«Audit» fanida qo’llaniladigan deduktsiya metodining mazmuni qaysi javobda to’g’riroq ifodalangan?
avval hisobot moddalariga, keyin jami hisobotga nisbatan xatoni belgilash
avval jami hisobotga, keyin hisobot moddalariga nisbatan xatoni belgilash
hisobot moddalarini taqqoslash
hisobotning unchalik ahamiyatga molik bo’lmagan moddalarini o’qish
№15 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
«Audit» fanida qo’llaniladigan skanerlash metodining mazmuni qaysi javobda to’g’riroq ifodalangan?
avval hisobot moddalariga, keyin jami hisobotga nisbatan xatoni belgilash
avval jami hisobotga, keyin hisobot moddalariga nisbatan xatoni belgilash
hisobot moddalarini taqqoslash
hisobotning unchalik ahamiyatga molik bo’lmagan moddalarini o’qish
№16 Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 2;
|
-masala - Buxgalteriya hisobi va audit

|
Buxgalteriya hisobi va audit
|
bet | 139/303 | Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 3,45 Mb. | | #118994 |
Bog'liq Аудит УМК 2023-2024 (3)2-masala. Buxgalteriya hisobi ma’lumotlarining to’g’riligini tasdiqlovchi quyidagi auditorlik dalillari mavjud:
Haqiqiy tekshirish vaqtida aniqlangan tugallanmagan ishlab chiqarish xajmini ko’rsatuvchi inventarizatsiya ma’lumotlari
2010- «Asosiy ishlab chikarish» schyoti bo’yicha birlamchi xujjat va jurnal orderlar
2810- «Ombordagi tayyor mahsulot» schyoti bo’yicha birlamchi xujjat va jurnal orderlar
Auditorning o’zi ishtirok etgan ishlab chiqarish zahiralarining inventarizatsiya ma’lumotlari
Topshiriq: Keltirilgan auditorlik dalillarini ishonchlilik darajasi bo’yicha tizimga keltiring.
3-masala. Kurilish tashkiloti o’ziga tegishli bo’lgan er maydonida o’z maqsadlarida foydalanish uchun bino ko’rdi. Auditor qurilish bilan bog’lik xarajatlarni miqdorini aks ettiruvchi barcha xujjatlarni to’pladi.
Talab qilinadi: Qurilish tannarxining to’g’ri hisoblanganligini tasdiqlovchi yoki inkor qiluvchi auditorlik dalillarini topish.
Hisobotda aks ettirilgan xarajatlarning to’g’riligini 3-shaxslardan olingan ma’lumotlar asosida tasdiqlash.
4-masala. «XXX» firmasini tekshirish jarayonida auditor quyidagi auditorlik dalillarini to’pladi:
«XXX» firmasi xodimi tomonidan tayyorlangan haqiqiy xarajatlar tahlili;
«XXX» firmasiga tegishli bo’lgan aktsiyalar miqdori va mavjudligini tasdiqlovchi aktsionerlar reestridan ko’chirma;
Auditorning o’zi ishtirok etgan tovar-moddiy zahiralar inventarizatsiyasi dalolatnomasi;
Talab qilinadi: Ushbu auditorlik dalillarining ishonchlilik darajasini aniqlang.
5-masala. Auditor tomonidan kuyidagi auditorlik amallari bajarildi:
Transport vositalarini ro’yxatga olish xujjatlari tekshirildi;
Transport vositalarini kabul qilishdagi birlamchi xujjatlar va dalalatnomalar tekshirildi;
Transport vositalarining haqiqiy mavjudligi aniqlandi;
Transport vositalarini sotgan mol etkazib beruvchilardan og’zaki tasdiq olindi;
|
| |
Topshiriq: Bojxona xodimi ekpert vazifasini bajarishi mumkinmi?


9-masala

|
Topshiriq: Bojxona xodimi ekpert vazifasini bajarishi mumkinmi?
9-masala
|
bet | 141/303 | Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 3,45 Mb. | | #118994 |
Bog'liq Аудит УМК 2023-2024 (3)Topshiriq: Bojxona xodimi ekpert vazifasini bajarishi mumkinmi?
9-masala. Umumiy xujjatlar soni 500ta bo’lib, tanlab tekshiriladigan xujjatlar 50ta.
Topshiriq: Tanlab olish intervalini va tasodifiy tanlash tartibini aniqlang?
10-masala. Auditor mol etkazib beruvchilar bo’yicha 60ta xujjatni tekshirib chiqdi va 2ta xujjatda xatolik aniqlandi. Mol etkazib beruvchilar bo’yicha umumiy xujjatlar soni 400ta.
Topshiriq: Ushbu aniqlangan xatolikning umumiy to’plamga ta’sirini aniqlang?
7-MAVZU: AUDITORLIK TEKSHIRUVINING YAKUNIY
BOSQICHI
NAZORAT SAVOLLARI
1. Audit natijalariga qanday baho beriladi?
2. Auditorning ishchi hujjatlarini tahlil qiling deganda nimalar nazarda tutilgan?
3. Auditorlik xulosasi qanday tuziladi, uning tarkibi nimalardan iborat bo’ladi va ularda asosan qanaqa ma’lumotlar aks etadi?
4. Auditorlik xulosa kimga taqdim etiladi?
5. Auditorlik xulosasining kirish qismida nima aks etadi?
6. Auditorlik xulosasining analitik qismida nima aks etadi?
7. Auditorlik xulosasining xulosa qismida nima aks etadi?
8. Audit standartlari bo’yicha xulosasining nechta va qanday turlari, shakllari mavjud va ular nimalarga asoslanib rasmiylashtiriladi?
9. Qanday holatlar auditorlik xulosasining turini aniqlaydi:
Ijobiy xulosa
Shartli-ijobiy xulosa
Salbiy xulosa
Xulosa berishdan bosh tortish.
10. Tekshirish natijalarini baholashda muhimlilik tamoyiliga asoslaniladimi, bunga sabab nima?
11. Aniqlangan xatolar jiddiyligiga baho bering.
12. Aniqlangan xatoliklarni to’g’rilash yuzasidan maslahatlar bering hamda keyinchalik yuzaga kelishi mumkin bo’lgan xatoliklar haqida ma’lumotlar bering.
13. Holatlar bo’yicha xulosalarni 1-jadvalda aks ettiring, shuningdek auditorlik xulosasining analitik va yakuniy qismini tayyorlash uchun olingan natijaviy ma’lumotlarga izoh yozing.
14. Auditorlik xulosasining sanasi va auditorlik xulosasidagi imzolar to’g’risida nimalar bilasiz?
15.Auditorlik xulosasida adresat qanday ko’rsatiladi?
|
| |