nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Blokcheyn texnologiyasi tushunchasi va uning huquqiy - bet 13

680
UZBEKISTAN |
www.caajsr.uz
26.
Пономарченко А. Е. Технология блокчейн в сфере авторского права //
Legal
Concept = Правовая парадигма. – 2021. – Т. 20, № 4. – С. 148–152. – DOI:
https://doi.org/10.15688/lc.jvolsu.2021.4.20
27. Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 24.12.2021 y., 10/21/3127-7/1197-son
28. Yusupov,
Sardor.
"ROBOT
TEXNIKASINI
TARTIBGA
SOLISH
MUAMMOLARI: HUQUQIY VA AXLOQIY
MUAMMOLARNI HAL QILISH BO
‘YICHA BA’ZI KO‘RSATMALAR." Oriental renaissance:
Innovative,
educational,
natural and social sciences 2.3 (2022): 592-606.
https://cyberleninka.ru/article/n/robot-
texnikasini-tartibga-solish-muammolari-huquqiy-va-axloqiy-muammolarni-hal-qilish-
bo-yicha-ba-zi-ko-rsatmalar
29. Muhammad, Nasiruddeen, and Mokhinur Bakhramova. "The role and importance of
odr in modern business society."
ACADEMICIA: An International Multidisciplinary
Research
Journal 11.4
(2021):
1296-1304.
https://indianjournals.com/ijor.aspx?target=ijor:aca&volume=11&issue=4&article=220
30. Юлдашов, Абдумумин, and Мурод Чориев. "Договорно-правовые отношения в
области авторского права и ответственности за нарушение авторского права:
национальный и зарубежный опыт." Общество и инновации 1.1/s (2020): 511-522.
31. Yuldashov A. A. GOVERNMENT
POLICIES RELATED TO SOCIAL
PROTECTION OF DISABLED PERSONS IN UZBEKISTAN:
NATIONAL AND
INTERNATIONAL ASPECTS.
-rasm - O’zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo’mitasi Davlat ishtirokidagi korxonalar faoliyatining asosiy...

|
O’zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo’mitasi Davlat ishtirokidagi korxonalar faoliyatining asosiy ishlab chiqarish va iqtisodiy parametrlarini aks ettiruvchi Korxona pasportini elektron taqdim etish tizimi
|
bet | 4/9 | Sana | 18.11.2020 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #12477 |
4.2-rasm
Pasportingiz ko’rib chiqilgandan so’ng (4.3-rasm), sizning shaxsiy kabinetingizga xabarnoma keladi. Agarada sizning pasportingiz qabul qilingan bo’lsa siz uni dastlabki ko’rinishga kirib PDF formatida yuklab olishingiz mumkin. (4.4-rasm)
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo’mitasi Davlat ishtirokidagi korxonalar faoliyatining asosiy ishlab chiqarish va iqtisodiy parametrlarini aks ettiruvchi Korxona pasportini elektron taqdim etish tizimi
|
Bajardi: murotaliyev e Qabul qildi: Ablaqulov K

|
Bajardi: murotaliyev e Qabul qildi: Ablaqulov K
|
bet | 1/9 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,34 Mb. | | #243100 |
Bog'liq BeA-nJ6W8YxxDfevoAPRuaN8CbVE6OUB Muhammad Al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalar universiteti Qarshi filiali TELEKOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARI fakulteti tt-13-21 Guruh talabasi murotaliyev elbekning Algoritimni loyihalash fanidan tayyorlagan 1-mustaqil ishi. Bajardi:____________murotaliyev.e Qabul qildi:_________Ablaqulov K 3-Mustaqil ishi REJA: 1.P va NP sinflar,NP-to`liq masalalar tushunchasi. 2.Algoritimlarni baholash mezonlari. 3.Vaqt va hajm bo`yicha baholashga misollar. 4.Integrallarni taqribiy hisoblashda Nyuton-Kotes formulalari. 5.G`oyalari va hatolik tartibi. 6.Integrallarni taqribiy hisoblashda Gauss formulalari.G`oyasi va hatolik tartibi. 7.Samaradorligi to`plamlarida qisqartma akslantirishlar. Va ularga amaliy tadbiqlarga misollar. 8.Algebraik va transsedent tenglamalarni taqribiy yechishda oraliqni teng ikkiga bo`lish va vatarlar usullarini samaradorlik bo`yicha taqqoslash. 9.Algebraik va transsedent tenglamalarni taqribiy yechishda vatarlar va Nyuton usullarini samaradorlik bo`yicha taqqoslash. Polinom - ba'zi kuchlarga va ularning koeffitsientlariga ko'tarilgan o'zgaruvchilardan tashkil topgan ibora. Masalan, ax² + bx + c shaklidagi ikkinchi darajali ko'paytma.Algoritm vaqt murakkabligi - kirishning uzunligi funktsiyasi sifatida bajarilishi uchun algoritm olgan vaqt. Katta O belgi yordamida umumiy ifodalanadi. Masalan, 2n o'lchamdagi barcha elementlarni birma-bir bosib chiqarish uchun algoritm yozsak, uning vaqt murakkabligi O (n) bo'ladi.Polinomial vaqt murakkabligi - algoritmning vaqt murakkabligi n ^ {O (1)}P = Deterministik Turing mashinasi tomonidan ko'paytirilgan vaqt ichida echiladigan muammolar to'plami. NP = noaniq bo'lmagan polinomik vaqt ichida yechilishi mumkin bo'lgan echimlar muammolarining to'plami (javob ha yoki yo'q) i.e ko'p bo'lmagan vaqt ichida noaniqsiz Turing Machine [4] tomonidan hal qilinishi mumkin.Nondeterministic Turing Machine (NTM) - dallanadigan mashina. Agar hisoblashning keyingi bosqichi uchun ko'plab imkoniyatlar mavjud bo'lsa, ushbu mashina ularning barchasini bir vaqtning o'zida o'chirib qo'yishi mumkin. NTM-lar O (1) vaqtda ko'p variantlardan to'g'ri variantni taxmin qilishga qodir.NPga alternativ ta'rif bu mumkin bo'lgan echim taqdim etilsa, DTM polinomik vaqt ichida uning to'g'riligini tekshirishga imkon beradigan qarorlar to'plamidir. Shuni ta'kidlash kerakki, barcha P muammolar NP ga ham tegishli, chunki agar muammo DTM tomonidan ko'p martali hal qilinsa, mumkin bo'lgan echimni tekshirish hal qilishdan osonroq bo'ladi. Shunday qilib, DTM ham ko'plik vaqt ichida ham tekshirishi mumkin edi. Shunday qilib, arzimas, P ⊆ NP i.e P NP ning pastki qismi.Bugungi kunda mavjud bo'lgan barcha kompyuterlar DTM va NTM fikrlash tajribalarida ishlatiladigan sof nazariy kompyuter ekanligini bilish ham muhimdir. Professor Erik Demain aytganidek [1]."Demak, bu (NTM) ancha kuchli model. Albatta, bunday ishlaydigan kompyuterlar yo'q, afsuski, men ko'proq qiziqayapman ”.
|
| |
3-Laboratoriya ishi Guruh: 713-20 Tekshirdi: Radjabova Madina Bajardi: Fayzullayev Farhod

|
3-Laboratoriya ishi Guruh: 713-20 Tekshirdi: Radjabova Madina Bajardi: Fayzullayev Farhod
|
Sana | 30.11.2023 | Hajmi | 1,37 Mb. | | #108896 |
Bog'liq 3-Laboratoriya ishi
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
3-Laboratoriya ishi
Guruh: 713-20
Tekshirdi: Radjabova Madina
Bajardi:Fayzullayev Farhod
3-AMALIY ISH.
Mavzu: GOOGLE AUTHENTICATOR YORDAMIDA FOYDALANUVCHI QAYD YOZUVLARINI HIMOYALASH.
Google sozlamalarida ikki bosqichli tekshiruv boʻlimiga oʻtish.
Kompyuterda Google qayd yozuviga kirishni tasdiqlash.
Google Authenticator ilovasini yuklab olish va oʻrnatish
Google Authenticator ilovasini ulash uchun kodni ulashga o'tish
6-AMALIY ISH.
Mavzu:INTERNET TARMOG’IDA FOYDALANUVCHI MA’LUMOTLARI SHAXSIYLGINI TA’MINLASH VOSITALARI.
1 -qadam. Birinchidan, Ga o'ting veb-sahifa Buni va Tor brauzerini yuklab oling Windows operatsion tizimi uchun.
2 -qadam. Yuklab olingandan so'ng, O'rnatish faylini oching va o'rnatish tilini tanlang.
3 -qadam. Keyingi sahifada Tor brauzerini o'rnatmoqchi bo'lgan joyni tanlang O'rnatish tugashini kuting .
4 -qadam. O'rnatilgandan so'ng, Tor brauzerini oching va siz quyida ko'rsatilgandek ekranni ko'rasiz. Agar siz shaxsiy tarmoqdan ulanayotgan bo‘lsangiz, ” tugmasini bosing. shakllanishi Va Tor tarmog'ini sozlang. Agar sizda oldindan ma'lumot bo'lmasa, "tugmasini bosing. Aloqa ".
5 -qadam. Endi Tor brauzeri Tor tarmog'iga ulanishi uchun bir necha soniya kuting.
6 -qadam. Ulangandan so'ng siz oddiy Firefox brauzerini topasiz. Endi siz internetda anonim tarzda kezishingiz mumkin.
|
| |
Profilni o’zgartirish - O’zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo’mitasi Davlat ishtirokidagi korxonalar faoliyatining...

|
O’zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo’mitasi Davlat ishtirokidagi korxonalar faoliyatining asosiy ishlab chiqarish va iqtisodiy parametrlarini aks ettiruvchi Korxona pasportini elektron taqdim etish tizimi
|
bet | 7/9 | Sana | 18.11.2020 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #12477 |
Profilni o’zgartirish
Foydalanuvchining ma’lumotlarini o’zgartirmoqchi bo’lsangiz tugmasini bosing.
Agarda siz parolingizni o’zgartirmoqchi bo’lsangiz tugmasini bosing.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo’mitasi Davlat ishtirokidagi korxonalar faoliyatining asosiy ishlab chiqarish va iqtisodiy parametrlarini aks ettiruvchi Korxona pasportini elektron taqdim etish tizimi
|
Mis-rux rudasini boyitish sxemasi

|
Mis-rux rudasini boyitish sxemasi
|
bet | 2/4 | Sana | 18.09.2024 | Hajmi | 367,11 Kb. | | #271485 |
Bog'liq amaliy ish 1-Mis-Rux-527. Mis-rux rudasini boyitish sxemasi
Sinov savollar.
1.Mis-rux rudalari flotatsiyasini texnologik sxemalari va qо‘llaniladigan reagentlar
2.Mis-piritli rudalari flotatsiyasi
5 Asosoiy Cu fl-iya
Ruda
3 4 Cu Nazorat fl-ya
8 6 7 13 15
14
9 10 16
19
12
11 Zn Nazorat fl-ya 18 17
22 29 27
Cu Boyitma 20 21 28
Zn Tozalash II
24 23 Chiqindi
Zn Tozalash III
25 26
Zn Boyitma
Flotatsion sxemasini tanlash va hisoblash
Cu rudasi uchun.
Berilgan:
Q= /soat.
=90%
=92%
=90%
=88%
=86%
=0,56%
=3,6%
=8,4%
=15,2%
=18,4%
=2,4%
|
| |
Ajratib olish foizlarini hisoblash

|
Ajratib olish foizlarini hisoblash
|
bet | 3/4 | Sana | 18.09.2024 | Hajmi | 367,11 Kb. | | #271485 |
Bog'liq amaliy ish 1-Mis-Rux-5Ajratib olish foizlarini hisoblash
=97%
=90%-97%=7%
=107%
=107%-97%=10%
=107%
%
=31%
=121%
%
=40%
=19%
=9%
=10%
18,8%
=90%+10%=100%
Isbotlandi.
b) Mahsulot chiqishini hisoblaymiz.
%
%
%
%
=4,2%
=6,66%-2,73%=0,84%
=0,84%+6,66%=7,5%
=7,5%-3,57%=3,93%
=3,93%+16,02%=16,02%
=16,02%-6,66%=13,29%
=13,29% 4,2%=17,49%
=100%+17,49%=117,49%
=117,49%-16,02%=101,47%
=101,47%-4,2%=97,27%
c) Boyitmadagi foydali komponent miqdorini hisoblaymiz.
=,62%
=0,15%
=3,6%
%
%
%
%
%
%
d)Mahsulot og’irliini hisoblaymiz.
t/soat
= /soat
= /soat
= /soat
= t/soat
= /soat
= t/soat
= t/soat
= t/soat
= t/soat
= t/soat
= t/soat
= t/soat
= t/soat
= t/soat
=16.3+580.5=596.8
j)Mahsulotdagi metall miqdori massasini aniqlaymiz.
=3.4t/soat
=4.76t/soat
=4.114 t/soat
=0.646 t/soat
=4.7 t/soat
=3.6 t/soat
=1.054 t/soat
=3.638 t/soat
=3.3 t/soat
=0.34 t/soat
=3.06 t/soat
=0.238 t/soat
=0.306 t/soat
=1.36 t/soat
=0.64 t/soat
=3.06+0.64=3.7 t/soat
|
| |
Uzluksiz; 
2. Diskretli; 
3. Diskretli uzluksiz; 
Qo„llaniladigan chastotalar diapazoni bo„yicha

|
Uzluksiz;
2. Diskretli;
3. Diskretli uzluksiz;
Qo„llaniladigan chastotalar diapazoni bo„yicha
|
bet | 2/2 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 6,43 Kb. | | #135314 |
Bog'liq Mustaqil ish mavzu Elektr aloqa kanallarining umumlashgan matem-fayllar.org1. Uzluksiz;
2. Diskretli;
3. Diskretli uzluksiz;
Qo„llaniladigan chastotalar diapazoni bo„yicha:
1. O„ta past - 30-300 Gts (to„lqin uzunligi λ = 1000… 10000 km); 2. Infra past - 300-3000 Gts (λ = 100 – 1000 km);
3. Juda past - 3-30 kGts (λ = 10– 100 km) – mikrometrli;
4. Past - 30-300 kGts (λ = 1– 10 km) – kilometrli;
5. O„rtacha - λ = 100– 1000 m) 300-3000 kGts - gekametrli;
6. Baland - 3-30 MGts (λ = 10– 100 m) - dekametrli;
7. Juda baland - 30-300MGts (λ = 1– 10 m) - metrli;
8. Ultra baland - 300-3000 MGts (λ = 10–100 sm) - detsimetrli;
9. O„ta baland - 3-30 GGts (λ = 1– 10 sm) - santimetrli; 10.Cheksiz baland - 30-300 GGts (λ = 1– 10 mm) - millimetrli;
11. Giperbaland - 30-3000 GGts (0,1-1 mm) – detsimillimetrli.
Chiziqli buzilishlar signallar va xatolar spektrining o„zgarishida aks etadi. Chiziqli buzilishlar determinal va tasodifiy buzilishlarga bo„linadi. Determinal chiziqli buzilishlar real kanallarda priyomnik kirishida chastota tanlovchi zanjirlar, peredatchik chiqishida koaksial va to„lqinli antenna traktlari mavjudligi bilan bog„liq. Nochiziqli buzishlar signalning bo„g„inlar bo„yicha eng kichik amplituda tavsifi F(u) bilan o„tishi natijasida hosil bo„ladi, chunki tarqalish muxiti qoidaga binoan chiziqli bo„lsa, nochiziqli buzilishlar esa aloqa kanaliga kiruvchi texnik qurilma bilan aniqlanadi. Signalning nochiziqli buzilishlari yangi spektral tarkibiy qismlarning paydo bo„lishi va egiluvchisi signalning o„zgarishiga olib keladi.
2. Aloqa kanallarning matematik modellari
Xatoliklarsiz ideal kanal amplitudasining o„zgarishi va signalning vaqtincha holati bilan bog„liq determinallashgan buzilishlarni hosil qiladi. Uzatilgan signal yangi vaqt hisobidan qabul qiluvchi tomonda to„liq qayta tiklanadi. Ushbu model yopiq tarqalishli davomiyligi kichik bo„lgan kanallarni tasvirlashda ishlatiladi. Oq shovqinli Gauss kanali ideal kanal bo„lib, unda signalga xatolik yuklanadi.
U(t)=μS(t-τ)+n(t) (5)
bu yerda μ – aloqa kanalining uzatish koeffitsiyenti, τ – signalning kechikish vaqti.
Chiziqli buzilishli kanallar chiqishidagi signal quyidagi ifoda bilan aniqlanadi:
τn – kanalning xotira vaqti Ts jo„natish davomiyligi bilan o„lchanadigan diskret axborotni radiotizimlarda uzatish chiziqka ega bo„lsa, timsollararo interferensiya bir-biriga qarama-qarshi holatda ifodalanadi.
2- rasm.Diskret axborot uzatish radiotizimlarida interferensiya
http://fayllar.org
|
| |
Elektr pechlerdiñ ratsional islewi

|
Elektr pechlerdiñ ratsional islewi
|
Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 137,97 Kb. | | #113458 |
Bog'liq 3.5 Elektr pechlerdiñ racional islewi
Elektr pechlerdiñ ratsional islewi
Materiallar yamasa ónimlerdi qizdırıw yamasa eritiw processleriniń bahası kóplegen tarawlarda elektr qarsılıq pechleri islep shıǵarılǵan ónimler bahasınıń júdá zárúrli strukturalıq bólegi bolıp tabıladı. Pechler qarsılıqlar elektr energiyasınıń úlken tutıniwshısı bolıp tabıladı, sol sebepli bunday pechlerdiñ aqılǵa say islewin shólkemlestiriw zárúrli áhmiyetke iye. Elektr pechlerinde alıp barılatuǵın processler júdá kóp energiya talap etedi, sol sebepli qizdırıw procesiniń bahasın tómenletiwdiń tiykarǵı usılı - salıstırma energiya sarpın kemeytiw bolıp tabıladı.
Onıń ushın tómendegiler zárúr :
‒ elektrotermik úskenelerdiń isenimli islewin támiyinlew;
- pechlerdiñ ónimdarlıģın asırıw ;
- pechlerde ıssılıq joǵatiwin kemeytiw;
‒ ıssılıq toplanıwı sebepli joytıwlardı kemeytiw;
- isitilatuģın ónimler hám ıdıslardan ıssılıqtan paydalanıw.
Hár qanday elektr qarsılıq pechiniñ isenimliligi tiykarlanıp onıń qizdırıw elementleri hám ıssılıqqa shıdamlı materiallardıń shıdamlılıǵı menen belgilenedi.tolıq maǵlıwmatlar. Qizdırıw elementlerin tuwrı esaplaw hám olardı tuwrı esaplaw islewi, birinshi náwbette olardıń usınıs etilgen hám ruxsat etilgen maksimal temperaturalarda islewi, ısıtǵıshlardıń bir neshe jıllar dawamında turaqlı islewin támiyinleydi.
Nominal temperatura asıp ketkende, ısıtǵıshlardıń islew múddeti elementtiń qàte erip sapası buzılıwına alıp keletuǵın ximiyalıq reakciyalar tezliginiń asıwı esabına nominal islew múddetine salıstırǵanda azayadı
bul jerde k - ısıtǵısh materialına qaray koefficiyent.
Ónimlerdi qizdırıw ushın sarplanǵan energiya ónimlilikke tuwrıdan-tuwrı proportsional bolıp tabıladı hám ıssılıq joytıwları ekinshisine baylanıslı emes. Sol sebepli, qashan onimdarlıqtıñ tómenlewi ıssılıq natiyjeliligin paseytiredi hám asıradı arnawlı energiya tutınıwı. Pech ónimliligin asırıwsız hár qanday materiallıq ǵárejetler tek oshaq quwat rezervine iye bolsa múmkin. Qizdırıw dáwirinde oshaq tárepinen tutınıw etiletuǵın quwat pechniñ nominal kúshinen qizdırıw dáwirdiń aqırında quwat joǵaltılıwna shekem ózgeredi. Rpechi Rpot Uzaq tásir qılıw waqtın talap etpeytuǵın processler ushın ortasha quwat basına jumıs aylanıwı esaplanadı. Maksimal saatlıq ónimdarlıq bul halda ǵa teń Pechler 85. 0
max 85, 0 wP, bul jerde teoriyalıq qasiyet energiya tutınıwı (kvt / kg). Minimal ayriqsha energiya tutınıwı
Eger pechtiñ aylanıwı uzaq waqıt saqlaw dáwirin óz ishine alǵan bolsa, maksimal islep shıǵarıw azayadı
Bul jerde n - qizdırıw waqtı, ext - ustap turıw waqtı. Minimal arnawlı
elektr energiyası tutınıwı
Eger zonanıń nominal quwatı tutınıw etiletuǵın quwatqa tuwrı kelse, ol halda ısıtǵıshlar mudami qosıladı. Kontaktlardıñ kemnen-kem ushıp shıǵıwı oshaq quwatınan jaqsı paydalanıwdı kórsetedi. Tez-tez qosıwlar hám úlken Óshirilgen jaǵday waqtı qosılǵan jaǵdayǵa salıstırǵanda quwat rezervi bar ekenligin kórsetedi.
|
| |
Axborot texnologiyalar universiteti kiber xavfsizlik fanidan mustaqil ish

|
Axborot texnologiyalar universiteti kiber xavfsizlik fanidan mustaqil ish
|
Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 2,06 Mb. | | #152985 |
Bog'liq KIBERXAVFSIZLIK 3
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
AXBOROT TEXNOLOGIYALAR UNIVERSITETI
KIBER XAVFSIZLIK FANIDAN
MUSTAQIL ISH
TOPSHIRDI: Mirzaabdullayev Muhammadrizo
Toshkent 2023
7- amaliy ish
Xavfsiz Wi-Fi simsiz tarmogini qurish
Ishdan maqsad: Wi-Fi simsiz tarmogini ornatish va undan xavfsiz foydalanish maqsadida xavfsizlik sozlanmalarini amalga oshirish haqida bilim konikmalarga ega bolish.
8- amaliy ish
Maxsus dasturiy vositalar yordamida ma’lumotlarni qayta tiklashni o’rganish
Ishdan maqsad : Talabalarda ma’lumotlarni xavfsiz o’chirish , ularni maxsus dasturiy vositalar yordamida qayta tiklash haqida bilim va ko’nikmalarni shakllantirish
New Folder yaratib oldim
Amallar asosan jpg fayllarni tiklash bo’yicha bajardim
Tiklash uchun file tipini ham Pictures ga o’zgartirdim
Xotiradagi malumotlar kop bo’lgani sababli ortiqcha vaqt ketishini oldini olish maqsadida file locationini aniqroq ko’rsatdim
Va natija yaxshi bo’ldi
|
| |
Jarayonlar va maxsulotlarning nomi

|
Jarayonlar va maxsulotlarning nomi
|
bet | 4/4 | Sana | 18.09.2024 | Hajmi | 367,11 Kb. | | #271485 |
Bog'liq amaliy ish 1-Mis-Rux-5Jarayonlar va maxsulotlarning nomi
|
Ishlab chiqarish unumdorligi Q t/s
|
Ajratib olish ε %
|
Boyitmadagi komponent miqdori β %
|
Maxsulotning chiqishi γ %
|
Maxsulot tarkibidagi metall massasi P t/s
|
I
|
Asosiy Cu flotatsiyasi
|
|
Tushadi
|
|
|
|
|
|
1
|
Dastlabki maxsulot
|
596.8
|
100
|
0,56
|
100
|
3.4
|
14
|
Oraliq maxsulot
|
104.4
|
40
|
1.23
|
18.19
|
1.36
|
2
|
Jami
|
701.2
|
140
|
0.66
|
118.19
|
4.76
|
|
Chiqadi
|
|
|
|
|
|
3
|
AsosiyCu flotatsiyasi konsentrati
|
95.6
|
121
|
3.6
|
18.82
|
4.114
|
4
|
Asosiy Cu flotatsiyasi chiqindisi
|
605.6
|
19
|
0.10
|
99.37
|
0.646
|
2
|
Jami
|
701.2
|
140
|
0.66
|
118.19
|
4.76
|
II
|
I tozalash jarayoni
|
|
Tushadi
|
|
|
|
|
|
3
|
Asosiy Cu flotatsiyasi konsentrati
|
95.6
|
121
|
3,6
|
18.82
|
4.114
|
10
|
II tozalash chiqindisi
|
23.5
|
17
|
2.16
|
4.4
|
0.34
|
5
|
Jami
|
95.6
|
138
|
3.32
|
23.22
|
4.7
|
|
Chiqadi
|
|
|
|
|
|
6
|
I tozalash konsentrati
|
42.5
|
107
|
8.4
|
7.13
|
3.6
|
7
|
I tozalash chiqindisi
|
79.3
|
31
|
1.07
|
16.09
|
1.054
|
5
|
Jami
|
95.6
|
113
|
3.32
|
23.22
|
4.7
|
III
|
II tozalash jarayoni
|
|
Tushadi
|
|
|
|
|
|
12
|
I tozalash konsentrati
|
5.01
|
7
|
4.66
|
0.84
|
0.238
|
6
|
III tozalash chiqindisi
|
42.5
|
107
|
8,4
|
7.13
|
3.6
|
8
|
Jami
|
44.76
|
114
|
8.01
|
7.97
|
3.638
|
|
Tushadi
|
|
|
|
|
|
9
|
II tozalash konsentrati
|
21.3
|
97
|
15.2
|
3.57
|
3.3
|
10
|
II tozalash chiqindisi
|
23.5
|
17
|
2.16
|
4.4
|
0.34
|
8
|
Jami
|
44.76
|
114
|
8.01
|
7.97
|
3.638
|
IV
|
III tozalash jarayoni
|
|
Tushadi
|
|
|
|
|
|
9
|
II tozalash konsentrati
|
21.3
|
97
|
15.2
|
3.57
|
3.3
|
|
Chiqadi
|
|
|
|
|
|
11
|
III tozalash konsentrati
|
16.3
|
90
|
18,4
|
2.73
|
3.06
|
12
|
III tozalash chiqindisi
|
5.01
|
7
|
4.66
|
0.84
|
0.238
|
9
|
Jami:
|
21.3
|
97
|
15,2
|
3.57
|
3.3
|
V
|
Nazorat flotatsiya jarayoni
|
|
|
|
|
|
|
Tushadi
|
|
|
|
|
|
4
|
Asosiy flotatsiya chiqindisi
|
605.6
|
19
|
0.10
|
99.37
|
0.646
|
|
Chiqadi
|
|
|
|
|
|
13
|
Nazorat flotatsiya konsentrati
|
25.06
|
9
|
2.4
|
2.1
|
0.306
|
15
|
Nazorat flotatsiya chiqindisi
|
580.5
|
10
|
0,05
|
97,27
|
0.64
|
4
|
Jami:
|
605.6
|
19
|
0,10
|
99.37
|
0.646
|
|
| |
III.Yakuniy qism - Sirdaryo viloyati Boyovut tumani xalq ta’limi bo‘limi tasarrufidagi

III.Yakuniy qism:
Mashg`ulot so`ngida turli davlatlar bayroqlarini topish musobaqasi o`tkazilishi , davlatlar bayroqlarini yaxshi o`rganib olishlariga yordam beradi.
Maktab MMIBDO‘____________________ ____________________sana______ _____ 20__yil
11-mavzu: Tartibga solish vositalari va ahamiyati (Yo’l harakat qoidalari)
I.Kirish:
Sinf soati mashg`ulotning maqsadi : tartibga solish vositalari, ahamiyati va yo’l
harakati qoidasiga rioya etish umr foydasi ekanligini turli misollar orqali tushuntirish.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallash.
Sinf soati mashg`ulotning jihozi: mavzuga oid rasm, DVD
Sinf soati mashg`ulotning borishi: Tashkiliy qism:
II.Asosiy qism:
Rasm asosida suhbatlashish.
“Svetofor” grekcha so’zdan olingan bo’lib, ,,Ogohlik” degan ma’noni bildiradi. Demak svetoforning qizil ko’zi ,,To’xtang”, yashil ko’zi ,,Yo’ling ochiq”, sariq ko’zi ,,Tayyorlaning”, degan ma’noni bildiradi. Yollarning kesishgan joylari oldiga uch ko’zli svrtoforlar o’rnatiladi. Ular yo’lning shu qismidan yoki chorrahalardan o’tuvchi transport vositalari va piyodalar harakatini tartibga solib turadi.
X avfsizyo'l harakatini tashkil qilish uchun svetoforlar, yo'l belgilari bilan birga ko'cha va yo'llarning qatnov qismidagi nishonlar (chiziqlar, ishoralar, yozuvlar) hamda ularning qo'shimcha elementlaridan foydalaniladi.
|
III.Yakuniy qism - Sirdaryo viloyati Boyovut tumani xalq ta’limi bo‘limi tasarrufidagi

|
Sirdaryo viloyati Boyovut tumani xalq ta’limi bo‘limi tasarrufidagi
|
bet | 7/40 | Sana | 01.01.2024 | Hajmi | 15,36 Mb. | | #129281 |
Bog'liq 2-sinf soatiIII.Yakuniy qism:
Uyga vazifa yo’l belgilarini nomini yod olish.
O`quvchilarni rag`batlantirish.
Maktab MMIBDO‘____________________ ____________________sana______ _____ 20__yil
4-mavzu: Referendum deganda nimani tusnunasiz?.
I.Kirish:
Sinf soati mashg`ulotning maqsadi: Huquqiy savodxonlik.
Kompetensiyani shakillantirish: o`zini-o`zi rivojlantirish
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish.
Sinf soati mashg`ulotning jihozi: Tarqatma material, rasmlar.
Sinf soati mashg`ulotning borishi:
Tashkiliy qism: O`quvchilarning darsga tayyorgarligi, navbatchi axboroti.
II.Asosiy qism:
O`qituvchi: Referendum fuqarolarning o‘z xohish-irodasini umumiy, teng va to‘g‘ridan to‘g‘ri bildirishi asosida yashirin ovoz berish yo‘li bilan o‘tkaziladi.
O‘zbekiston Respublikasi fuqarolarining referendumda ishtirok etishi ixtiyoriy va erkindir. O‘zbekiston Respublikasi fuqarolarini referendumda ishtirok etishga yoki ishtirok etmaslikka majbur qilish maqsadida ularga, shuningdek xohish-irodasini erkin bildirishiga ta’sir ko‘rsatishga hech kim haqli emas.
O‘zbekiston Respublikasi fuqarolari referendumda teng asoslarda ishtirok etadilar. Har bir fuqaro bir ovozga ega bo‘ladi.
Referendumga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazish ochiq va oshkora amalga oshiriladi.
Fuqarolarning o‘z xohish-irodasini bildirishi nazorat qilinishiga yo‘l qo‘yilmaydi.
O‘zbekiston Respublikasi fuqarolari referendumda bevosita ishtirok etadilar.
Referendum o‘tkaziladigan kunga qadar yoki referendum kunida o‘n sakkiz yoshga to‘lgan O‘zbekiston Respublikasining har bir fuqarosi referendumda ishtirok etish huquqiga egadir.
O‘zbekiston Respublikasi hududidan tashqarida istiqomat qilayotgan yoki turgan O‘zbekiston Respublikasining fuqarosi referendumda ishtirok etishga to‘la haqlidir.
O`qituvchi: Maktab hammamiz uchun qadrdon maskan. Bizga ilm o`rgatuvchi, tarbiya beruvchi muqaddas dargoh.O`quvchilar o`z huquqiy savodxonligi bo`yicha muhokama qilishadi.
|
| |
"axborot tizimlari va texnologiyalari"

"axborot tizimlari va texnologiyalari"
Download
2,34 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/17
Sana
13.02.2024
Hajmi
2,34 Mb.
#155675
Download
2,34 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
"axborot tizimlari va texnologiyalari"
Download
2,34 Mb.
Matnni ko'rish
Sinf soati mashg`ulotning borish - Sirdaryo viloyati Boyovut tumani xalq ta’limi bo‘limi tasarrufidagi

|
Sirdaryo viloyati Boyovut tumani xalq ta’limi bo‘limi tasarrufidagi
|
bet | 40/40 | Sana | 01.01.2024 | Hajmi | 15,36 Mb. | | #129281 |
Bog'liq 2-sinf soatiSinf soati mashg`ulotning borish:
I.Tashkiliy qism.
O`quvchilarning mashg`ulotga tayyorgarligi,navbatchi axboroti.
O`qituvchi:
II.Asosiy qism:
Yoz fasli iyun oyidan boshlanadi.Ammo bizning Vatanimizda may oyining o`rtalaridan havo yozdagidek issiq bo`ladi.Yozda yomg`ir kam yog`adi.Maktablarda o`qishlar yakunlanib,o`quvchilar yozgi ta`tilga chiqadilar.
Bu vaqtda bolalar dam olish maskanlari,sog`lomlashtirish oromgohlarida dam oladilar. Mamlakatimizda bolalar oromgohlari juda ko`p.Ular tabiati chiroyli,havosi toza joylarda qurilgan.
Tabiat qo`yniga sayohatga chiqilganda yurishning,kiyinishning,suvda cho`milishning o`z qoidalari bor.
Oftobda вosh kiyimsiz yurish,gullar,o`tlarni yulish,hasharotlarga,hayvon va qushlarga tegish,katttalar nazoratisiz suvga tushish,cho`milish mumkin emas.
Bu qoidalarga albatta rioya qilish kerak.Shunda turli ko`ngilsiz hodisalar yuz bermaydi.
III.Yakuniy qism.
1.Nega ota-onalar ruxsatisiz ko`chaga chiqish mumkin emas?
2.O`quvchilar yozgi ta`tilda qayerlarda dam oladilar?
O`quvchilar fikri umumlashtiriladi,rag`batlantiriladi
Maktab MMIBDO‘____________________ ____________________sana______ _____ 20__yil
|
| |
III Yakuniy qism - Sirdaryo viloyati Boyovut tumani xalq ta’limi bo‘limi tasarrufidagi

|
Sirdaryo viloyati Boyovut tumani xalq ta’limi bo‘limi tasarrufidagi
|
bet | 8/40 | Sana | 01.01.2024 | Hajmi | 15,36 Mb. | | #129281 |
Bog'liq 2-sinf soatiIII Yakuniy qism:
O`qituvchi: Maktab –muqaddas dargoh. Uning bag`ri keng ,qanchadan -qancha kishilarga o`z bag`rini ochib ma`rifatga , kamolotga yetkazuvchi ilm maskani. Shuning uchun ”Maktab seniki, uni o`z qorachigingdek asra “ degan hikmatga doimo amal qilish bizning farzandlik burchimizdir.
Maktab MMIBDO‘______________________ ______________________ sana_____ ____ 20__yil
5-mavzu: “Ustozga hurmat”
I.Kirish:
Sinf soati mashg`ulotning maqsadi O`quvchilarda ustozlarga nisbatan mehr uyg`otish; ustozning qanchalik o`quvchilarga mehri yuksak ekanligini ta`riflash ; o`quvchilarni qalbida mehr-oqibat hislatlarini uyg`otish.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish.
Sinf soati mashg`ulotning jihozi: mavzuga oid rasm, DVD
Sinf soati mashg`ulotning borishi:
Tashkiliy qism:
O`quvchilarni darsga hozirlash
II.Asosiy qism:
O`quvchi : Bir vaqtlar Mavlono Tanburiy degan ustod musiqachi bo`lgan ekan. U kishi tanbur, dutor , nay kuyini shunday mahorat bilan chalar ekanki, eshitganlar unga mahliyo bo`lib qolar ekanlar .Ustod ko`plab shogirdlar tayyorlagan ekan. U kishining shogird tanlashda qiziq bir odati bor ekan.Bir kuni u shogird bo`laman degan bolalarni yig`ib , qo`llariga bittadan hassa beribdi va ularni kuzatib o`tiribdi. Ulardan biri hassani ot qilib minibdi, ikkinchisi esa qilich qilib o`ynabdi… Faqat yupungina kiyingan , kichkinagina bir bola uni nay qilib chalib o`tiribdi. Buni ko`rgan Tanburiy xursand bo`libdi-da, bolani o`ziga ham shogird, ham o`g`il qilib olibdi.Ustoz bolaga tinim bilmay ta`lim beribdi. Bola ham ustozining ta`limini qunt bilan, sabr- toqat bilan o`rganib , mashhur naychi bo`lib yetishibdi.Tanburiyni o`z otasidek hurmat qilib, umrining oxirigacha xizmatida bo`libdi.
U stozlik mehri uni xalq orasida mashhur bo`lishiga sabab bo`libdi.
Ustoz, ulug`siz ulug`lardan ,
Beminnat bilimlisiz bilimlardan
Falakdan nur sochgan quyoshsiz,
Navoiy zar sochgan bayotsiz.
O`quvchilar ustozlar haqida maqollar aytishadi.
Ustoz – oy-u, shogirdga berar chiroy.
Ustoz o`giti – kamolot kaliti.
Ustozlariga atalgan qo`shiq va raqslarini taqdim etadilar.
|
| |
III. Yakuniy qism - Sirdaryo viloyati Boyovut tumani xalq ta’limi bo‘limi tasarrufidagi

|
Sirdaryo viloyati Boyovut tumani xalq ta’limi bo‘limi tasarrufidagi
|
bet | 9/40 | Sana | 01.01.2024 | Hajmi | 15,36 Mb. | | #129281 |
Bog'liq 2-sinf soatiIII. Yakuniy qism: Oqituvchi o`quvchilariga minnatdorchilik bildirib, tadbirga yakun yasaydi.
Dars yakunida o’quvchilarni rag`batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘____________________ ____________________sana______ _____ 20__yil
6-mavzu: Ona tabiatni asraylik
Mashg’ulotning maqsadi:
O`quvchilarga tabiat mo`jizalari, suv bebaho ne’mat ekanligi haqida tushuncha berish. Tabiatga mehr berish ruhida tarbiyalash, suvni tejab sarflashga o`rgatish. O`quvchilarning tabiat haqida, ichimlik suvi va daryo suvlarini farqlash malakalarini rivojlantirish. Vatanga, tabiatga muhabbat tuyg`ularini mustahkamlash
Kompetensiya — TK-1:doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashadi; TK-2:jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish hissini oshiradi
Kun shiori: Biz ona-tabiatimizni asraymiz
m etod: Suhbat, tushuntirish, tarmoqlash
„Ha-yo`q“ o`yini, „Aqliy hujum“ metodi.
Tashkiliy qism
O`quvchilarni tayyorlash ,navbatchi axboroti.
Vatan, yilimiz, fasl haqida suhbat
Asosiy qism:
„Aqliy hujm“ metodi. „Tabiat mo`jizalari.
Suv –hayot manbai“ so’zlariining mazmuni.
O`qituvchi: Bizning vatanimiz qayer?
O`quvchilar: O`zbekiston.
Savol-javoblar:O`qituvchi: bolajonlar
mana bu qushni qayerlarda
ko`rganmiz? Tabiat deganda nimani tushunasiz?
Atrofimizdagi tabiat biz nafas oladigan havo,
biz ichadigan suv, toza kiyim – bosh,
yeguliklarning tozaligi
bu bizning sog`lig`imiz garovi.
TABIAT MO'JIZALARI.
Bizni o'rab turgan tevarak olam tabiat deb ataladi. Tabiatni asrash bizning burchimizdir.Mehribon tabiatBolalar, ona tabiat bizga qanchalik mehribon
ekanligini bilasizmi?Bahorda u gullarga burkanadi, atrof ko'm-ko'k bo'lib
yashnaydi. Yozda so'lim bog'lar va tog' yonbag'irlarida maza qilib dam olamiz. Kuzda shirin-shakar meva va sabzavotlarni yeb, kuchga to'lamiz. Qishda qorbo'ron o'ynab chiniqamiz.Suv, o'simlik va daraxtlar haqiqiy tabiat
mo'jizalaridir. Ular biz nafas olayotgan havoni tozalab, salqin qilib beradi. Shovqin va mikroblarni yutib, inson va jonivorlar salomatligini himoya qiladi.)
Toza suv chanqoqni qondiradi, barcha jonzotlarga hayot bag'ishlaydi.
So'nggi yillarda sayyoramizda toza suv miqdori kamayib bormoqda. Unutmang, suvni tejab sarflash barchamizning burchimiz.
Mashg’ulotni yakunlash:
1. Qanday tabiat mo'jizalarini bilasiz?
2. Suv, o'simlik va daraxtlar insonlarga qanday
foyda keltiradi?3. Nima uchun suvni tejash zarur?
4. ”Suv” haqida she’r ayting
Faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
|
| |
Aniqlashtirish - "axborot tizimlari va texnologiyalari"

|
"axborot tizimlari va texnologiyalari"Bog'liq PSIXOLOGUYAAniqlashtirish – bu umumlashtirilgan bilimlardan yagona, alohida vaziyatga fikran
o‘tish. O‘quv faoliyatida aniqlashtirish – umumiy nazariy qonun, qoida, nizomni tasdiqlovchi
misol, rasm, aniq dalilni keltirish demakdir.
Jism va hodisalarni tizimlashtirish yoki tasniflash ularni bir-biriga o‘xshashlik yoki farqlari
asosida guruhlarga bo‘lish. Masalan, o‘quvchilarni o‘zlashtirish, intizom, jamoat ishlaridagi
faollik bo‘yicha guruhlarga bo‘lish mumkin.[2]
Tafakkur quyidagi asosiy qonuniyatlarga bo‘linadi:
1. Tafakkur muammoni hal etish bilan bog‘liq ravishda yuzaga keladi; muammoli
vaziyat yuzaga kelish sharoiti vazifasini o‘taydi, u boshlang‘ich ma’lumotning taqchilligi,
sub’ektning aqliy faolligi yordamida engib o‘tish zarur bo‘lgan ma’lum bilish to‘siqlari,
qiyinchiliklarning yuzaga kelishi bilan xarakterlanadi.
2. Tafakkurning asosiy mexanizmi, uning umumiy qonuniyati sintez orqali tahlil qilish: ob’ektni
boshqa ob’ektlar bilan taqqoslash vositasida unda yangi xossalarni ajratish hisoblanadi; shunday
qilib, «ob’ektdan, yangi mazmun yig‘ib olinadi, u har safar o‘zining boshqa tomonlari bilan
o‘girilgandek bo‘ladi, unda yanada yangi xossalar namoyon bo‘ladi» (S.L. Rubinshteyn).
3. Tafakkurning asoslanganligi: har bir dalil, har bir hodisa o‘tmishdagi dalillar va hodisalar
asosida tayyorlanadi. Hech bir narsa etarlicha asossiz sodir bo‘lmaydi. Etarlicha asoslash qonuni
inson fikrining har bir mulohazada o‘zaro bog‘langan bo‘lishini, birining ikkinchisidan kelib
chiqishini talab etadi. Har bir xususiy fikr umumiyroq fikr bilan asoslangan bo‘lishi kerak.
4. Selektivlik (lot. – tanlash, tanlanish) – ma’lum vaziyat uchun zarur bo‘lgan bilimlarni tanlash,
barcha imkoniyatga ega bo‘lgan holatlarni chetlab o‘tgan holda ularni muammoni hal etishga
safarbar qilish.
5. Antitsipatsiya (lat. – oldindan sezish) voqealar rivojini oldindan ko‘ra bilish, oldindan sezishni
bildiradi. Inson voqealar rivojini oldindan ko‘ra bilish, ularning natijalarini bashorat qilish,
muammo echimining ehtimolligi chizmasini tasavvur qilish qobiliyatiga ega.
6. Tafakkur refleksivligi. Fikrlovchi sub’ekt doimiy refleksiya holatida bo‘ladi, o‘z
mulohazalarini aks ettiradi, ularni tanqidiy baholaydi, o‘zini baholash mezonlarini ishlab
chiqadi. Refleksiya deb sub’ektning o‘zini aks ettirishi bilan birga muloqotda bo‘ladigan
sheriklarini ham o‘zaro aks ettirishiga aytiladi.[2]
|
| |
Maktab MMIBDO‘______________________ _______________________ sana_____ _____ 20__yil

|
Maktab MMIBDO‘______________________ _______________________ sana_____ _____ 20__yil
|
bet | 5/40 | Sana | 01.01.2024 | Hajmi | 15,36 Mb. | | #129281 |
Bog'liq 2-sinf soatiMaktab MMIBDO‘______________________ _______________________ sana_____ _____ 20__yil
Sana
2 -mavzu: Odobli bola-elga manzur.
M ashg’ulotning maqsadi: O`quvchilarga ezgu fazilatlar haqida ma`lumot berish,ajdodlarimizning ibratli fikrlari bilan tanishtirish;o`quvchilarni atrofdagilarga yaxshilik va faqat yaxshilik qilishga o`rgatish. O'quvchilarda ezgu fazilatlarni kamol toptirish.
Kompetentsiya: TK-1:xalq maqollari, muqaddas kitoblardagi ibratli so‘zlarni aniq va tushunarli bayon qila oladi;kattalar bilan so‘rashishda odob-axloq bilan muloqotga kirisha oladi
TK-2: odobli bo‘lishga shaxsiy namuna ko‘rsatadi; haqorat va turli yomon so‘zlardan, yomon odatlardan saqlana oladi.
Kun shiori: Odobing - ahloqing
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Asosiy qism:
Aziz o'quvchi! Umrimiz davomida biz juda ko'p insonlardan yaxshilik ko'ramiz. Ota-onamiz, yaqinlarimiz, ustozlarimiz bizga faqat yaxshilikni tilaydilar. Inson o'ziga qilingan yaxshiliklarga albatta yaxshilik bilan javob qaytarishi kerak.
Ammo yomonlik qilganlarga qay tarzda javob qaytarish kerak? Yomonlikka yaxshilik bilan javob berish hammaning ham qo'lidan kelavermaydi. Agar sizga kimdir yomonlik qilsa, har qancha qiyin bo'lsa-da, unga albatta yaxshilik bilan javob qaytaring. Shunda u qilgan ishidan pushaymon bo'ladi, uyalganidan ikkinchi marotaba yomonlikka qo'l urmaydi.
«Temur tuzuklari»da shunday so'zlar bor: «Menga hasad qilib, o'ldirishga qasd qilgan kishilarga shunchalik sovg'a-in'omlar berib, muruvvat-u ehson ko'rsatdimki, bu yaxshiliklami ko'rib, xijolat teriga g'arq bo'ldilar». Bundan ko'rinib turibdiki, bobomiz Amir Temur o'ziga dushmanlik qilgan kishilarga ham yaxshilik qilib, ularni to'g'ri yo'lga boshlaganlar. Allomalarning quyidagi so'zlarini hamisha yodda tutishimiz darkor:
Dunyoda topayin desang omonlik,
Birovga zarracha qilma yomonlk!
Yakunlovchi qism;
O’quvchilarga quyidagi savollarni berib,ularni javoblari baholanadi.
1. Yaxshilik deganda nimani tushunasiz ?
2. Nima uchun allomalar yomonlikka yaxshilik bilan javob qaytarish kerakligmi uqtiradilar ?
3. «Yaxshilik» hikoyasini o'qib, mazmuniga diqqat qiling ?
4. Ra'noning buvisi yaxshilikning foydasi haqida nimalar dedi ?
5. Siz ushbu hikoyadan o'zingizga qanday xulosa chiqarib oldingiz ?
Faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi
|
| |
Aliev rasulbek azat uli

Bilim va malakalarni baholash agentligi
Qabıllaw 2024-2025
t.me/BaholashUz
Abiturient ruqsatnamasí
ID:
4351245
F.I.Sh.:
ALIEV RASULBEK AZAT ULI
Pasport (ID karta) seriyası hám
nomeri:
AD 1409547
FShJIN (JSh ShIR):
52707047280013
Tug‘ilgan sanasi:
27.07.2004
Jinsi:
Erkek
Imtixan maǵlıwmatları
Test tapsırıw pánleri:
- Ximiya (3.1)
- Matematika (2.1)
- Ana (ózbek, rus, qaraqalpaq) tili(1.1)
- Matematika(1.1)
- Ózbekstan tariyxı(1.1)
Tálim tili:
Qaraqalpaqsha
Test tapsırıw grafikası:
Lotin
Test sınaqların tapsırıw aymaǵı:
Qaraqalpaqstan Respublikası
Test sınaǵına keliw waqtı:
16-iyul, saat 06:30
1 - smena
33 - topar
Test tapsırıw mánzili: Nókis qalası A.Dosnazarov kóshesi 136-úy
Test ótkeriletuǵin orın: Respublika oyın túrleri hám jeńil atletika boyınsha qánigelestirilgen balalar hám jas
óspirimler sport mektebi
Ulıwma bilim beriw pánlerinen sertifikat
Siz sertifikatqa iye emessiz
Shet tili sertifikatı
Siz sertifikatqa iye emessiz
Jeńillikler
Sizge jeńillik berilmegen
Abiturientke esletpe
• 2024-jılı 16-iyul saat 06:30 ge shekem test tapsırıw aymaģına jetip kelip, qadaģalaw postı
arqalı abiturient ruqsatnaması hám pasportıńız (ID-karta) benen aymaqqa kiriwińiz kerek. Shaxsı
tastıyıqlanbaģan hám keshigip kelgen abiturientler test sınaqlarına kiritilmeydi
• Juwaplar betin búklew, belgilenbegen jerlerge jazıw qadaģan etiledi.
• Test sınaqların tapsırıw waqtında topardan zárúrli sebepler menen shıqqan abiturientke
qosımsha waqıt berilmeydi.
• Mikrokalkulyator, sózlik, keste, kitap, uyalı telefon, kompyuter,qulaqshın telekommunikaciya
qurılmaları hám basqa qurılmalar, shpargalkalar alıp kiriwge háreket etken hám alıp kirgen
abiturientler test sınaqlarınan shetlettiriledi. Sonday-aq, test materialların basqa abiturientlerge
uzatıw, járdem beriw hám bir-biri menen sóylesiw, test materiallarına zıyan jetkeriw, test bolıp
atırģan orınnan sırtqa alıp shıģıw, test sınaqları ushın ajıratılģan waqıt tamamlanģannan soń test
materialların tapsırıwdan bas tartıw Sizdi test sınaqlarınan shetlettiriwge sebep boladı.
• Siz test sınaqları tolıq juwmaqlanǵannan soń 15 kún ishinde joqarı oqıw ornı, bakalavriat tálim
baǵdarı hám tálim formasın tańlawıńız kerek. Eger tańlamasańız joqarı oqıw orınlarınıń
bakalavriat tálim baǵdarları ushın tańlawda qatnaspaysız.
• Joqarı oqıw orınlarına qabıl qılıwdıń juwmaqlawshı nátiyjesi (mandat) daǵazalanǵannan soń 10
kún múddet ishinde kolledj yamasa texnikumdı, kásip hám qánigelikti, tálim formasın tańlaw
ushın imkaniyat beriledi.
• Joqarı oqıw orınlarına qabıl qılıwdıń juwmaqlawshı nátiyjesi (mandat) daǵazalanǵannan soń 10
kún múddet ishinde kolledj yamasa texnikumdı, kásip hám qánigelikti, tálim formasın tańlaw
ushın imkaniyat beriledi.
Test tapsırıw
mánzili
|
Ko‘rgazmali-obrazli tafakkur

belgilarini aks ettiruvchi tafakkur shakli. Tushunchalar asosida hodisalar va jismlar haqidagi
mavjud bilimlarimiz yotadi. U
aniq va
mavhum bo‘lishi mumkin. Jismning barcha belgilaridan
aynan ushbu jism yoki o‘xshash jismlar guruhini xarakterlab beruvchi ma’lum belgilar yig‘indisi
ajratilgan bo‘lsa, u holda aniq bir tushuncha haqida gap ketadi. Bunday tushunchalarga shahar,
g‘oya, jamiyat va boshqalar kiradi. Agar jismdagi biror-bir alohida belgi ajratilib,
va bu belgi
o‘rganish predmeti bo‘lib xizmat qilsa, alohida jism sifatida o‘rganilsa, mavhum tushuncha hosil
bo‘ladi. Bunday tushunchalarga fidokorlik, tenglik, vijdoniylik va boshqalar kiradi.[2][3]
To think about the countless events, objects,
and people in our world, we simplify things. We
form concepts—mental groupings of similar objects, events, and people. The con-cept chair
includes many items—a baby's.
Tushunchalar
ayrim va
umumiy bo‘lishi mumkin. Ayrim belgilar deb, jismning qaysi sinfga
tegishliligidan qat’iy nazar, yagona jismga taalluqli bo‘lgan tushunchaga aytiladi. ayrim
tushunchalarga Moskva, Toshkent, Baykal ko‘li va boshqalar kiradi.
Umumiy tushuncha deb, bir
jismga emas, balki, jismlar sinfiga, bu sinfdagilarning istalgan jismiga tegishli bo‘lgan
tushunchaga aytiladi. Masalan, samolyot, davlat, korxona, institut va h.k.[1]
Tafakkur naslga bog‘liqmi?

psixologiyasi” nomli kitobimda bu haqda ko‘p ma’lumotlar berganman. U yerda A. Navoiy,
Imom al Buxoriy, Motsart, Bax kabi buyuk daholarda talant kurtaklari erta bolalik davridan
ko‘zga tashlanganligi va bu holatning asl ildizlari haqida so‘z yuritilgan.
Talant kurtaklari yoki
tafakkurning ilk nishonalari haqiqatan ham ba’zilarda erta bolalik davridayoq ko‘zga tashlanadi.
Biroq erta maktab yoshidagi bola yomon o‘qisa yoki bebosh bo‘lsa, boladan umid uzish kerak
emas. Chunki ba’zilarda insonni hayratda qoldiradigan talant alomatlari keyinroq vujudga keladi.
Masalan, A. Eynshteyn maktabda yomon o‘qiganini ko‘pchilik biladi. Demak,
bola tarbiyasi va
o‘qishidan hech qachon umid uzmaslik kerak. Sizni hafa qilib maktabda yomon o‘qiyotgan bola,
keyinchalik mashhur inson bo‘lib yetishi mumkin.
Ushbu maqolani ham o‘qing: Yuz parvarishi uchun
Tafakkurning naslga bog‘liqligi haqida so‘z yuritadigan bo‘lsak,
tafakkur bus-butunligicha
naslga bog‘liq bo‘la olmaydi. Uning qaysidir qirralari naslga bog‘liq bo‘lishi mumkin. Dunyoni
lol qoldirgan buyuk allomalarning ota-onalari oddiy kosib yoki temirchi bo‘lganligi va,
aksincha,
o‘ta iqtidorli odamlarning farzandlari savodsiz bo‘lib yetishi mumkinligini ko‘pchilik biladi. Erta
bolalik davridan aqqli iboralar aytadigan ba’zi bolalar 5-6 sinfga borib, kitob o‘qimaydigan
bo‘lib qolishi va xatto maktabni zo‘rg‘a tamomlashi ham sir emas. Demak, bu
tushunchaga
nisbiy qarash kerak.
Bola odatda barcha fanlarni bir xil tarzda yaxshi o‘zlashtira olmaydi. U qaysidir fandan yaxshi
o‘qisa yoki qaysidir to‘garakka (ustachilik,
tikuvchilik, pishiriq tayyorlash, musiqa,
rasm solish,
sport) qiziqsa, asosiy urg‘uni shu yo‘nalishga berish lozim. Rasmni qoyilmaqom qilib chizadigan
yoki skripkani chiroyli chaladigan
bolaga matematika yoki fizika, adabiyot yoki tarixni zo‘r o‘qi
deb zo‘rlayverish, endi dunyoga kelayotgan Kamoliddin Behzod yoki Motsartni yo‘qqa
chiqarishi mumkin. O‘ziga yoqmagan ish bilan shug‘ullanishga majbur etishning oqibatlari
yomon bo‘ladi.
Sanoat oqova suvlari manbalari - Sanoat oqova suvlarini og'ir metallardan tozalash usullari xolboyeva Muyassar Boboyorovna,...

|
Sanoat oqova suvlarini og'ir metallardan tozalash usullari xolboyeva Muyassar Boboyorovna, Abduvaliyeva Muqaddam JumanazarovnaBog'liq Xolboyeva Muyassar 128-132 JUSRSanoat oqova suvlari manbalari
Og’ir metallardan o'z ichiga olgan metallurgiya, kimyo, farmatsevtika va boshqa
sanoat korxonalari oqova suvlari tozalashning eng asosiy ob’ekti hisoblanadi. Metall
sirtini qoplash va tozalash jarayonlari turli xil og'ir metallar (kadmiy, rux, qo'rg'oshin,
xrom, nikel, mis, vanadiy, platina, kumush va titan) katta miqdordagi oqova suvlarni
ifloslaydi. Bularga elektroqoplama, metall yotqizish, ruxlash, anodlash, frezalash va
qirqish kabi jarayonlar ham kiradi. Qalay, qo'rg'oshin va nikel metall listlari eng ko'p
ishlatiladigan chidamli qoplamalardir. Metall chiqindilarining boshqa manbalariga
quyidagilar kiradi; xromlangan mis-mishyakli yog'ochni qayta ishlash sanoati; xrom
birikmalari va kadmiy sulfidini o'z ichiga olgan bo’yoq pigmentlarni ishlab chiqarish;
nikel, vanadiy va xrom bilan ifloslangan katalizatorlarni hosil qiluvchi neftni qayta
ishlash; kumush va ferrosiyanidning yuqori konsentratsiyasi bo'lgan plyonkalarni
ishlab chiqarish va hokazo [4].
Oqova suvlarni tozalashning an’anaviy usullari
Oqova suvlarni og’ir metallardan tozalashning an'anaviy usullari biologik,
kimyoviy, flotatsiya, adsorbsiya, ion almashinuvi va elektrokimyoviy cho'kma
usullarni o'z ichiga oladi. Kimyoviy usul noorganik oqova suvlarni og’ir metallardan
tozalash uchun eng ko'p qo'llaniladi. Kimyoviy usul bilan oqova suvlarni og’ir
metallardan tozalashning mexanizmi quyidagi tenglamada keltirilgan:
M
2+
+2(OH
-
)↔M(OH)
2
↓
Bu erda M
2+
va OH
-
mos ravishda erigan metall ionlari va cho'kmani ifodalaydi,
M (OH)
2
esa erimaydigan metall gidroksiddir. pH ni (9-11) oraliqda ushlash oqrali
kimyoviy usul bilan og’ir metallardan tozalashni sezilarli darajada yaxshilaydigan
asosiy usuldir (1-rasm).
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Sanoat oqova suvlarini og'ir metallardan tozalash usullari xolboyeva Muyassar Boboyorovna, Abduvaliyeva Muqaddam Jumanazarovna
|
Oqova suvlarning kimyoviy tavsifi va zaharliligi

129
Oqova suvlardagi og'ir metallarga zichligi 5 g/sm
3
dan yuqori bo’lgan metallar
kiradi.
Ulardan eng asosiylari, ya’ni eng kuchli xararli ta’sirga ega bo’lganlari 1-
jadvalda keltirilgan [2]. Mishyak aslida metallmas bo'lsada, me’yyordan ortig’i o’ta
xavfli hisoblanadi. Og'ir metallar tirik organizmlar faoliyatiga jiddiy ta'sir ko'rsatadi,
jumladan o’simliklarning o'sish va rivojlanishini pasaytiradi,
hayvonlar va insonlar
organizmida saraton, ovqat hazm qilish tizimida turli toshma va toshlar, asab tizimining
shikastlanishi va yakunda o'limga olib kelishi mumkin. Simob va qo'rg'oshin
immunitetning pasayishiga artrit,
buyraklar, qon aylanish tizimi,
asab tizimi
kasalliklari, homilaning nobud bo’lishi, miyaning shikastlanishiga olib kelishi mumkin.
Oqova suvlarda mavjud bo'lishi mumkin bo'lgan og’ir metallardanng turlari va
kontsentratsiyasiga cheklovlarni qat’iy qo’yishni talab qiladi. 1-jadvalda
Butunjahon
sog’liqni saqlash tashkiloti tomonidan oqova suvlar tarkibidagi og’ir metallardanng
minimal me’yyorlari keltirilgan [3].
1-jadval
Oqova suvlar tarkibidagi og’ir metallardanng zaharlilik tavsifi va
ruxsat etilgan minimal miqdori
№
Og’ir
metallar
Zaharlilik tavsifi
Belgilangan
minimal miqdori,
mg/l
1
Mishyak
Teri ko'rinishlari, ichki organlar
saratoni, qon tomir kasalliklari
0,05
2
Kadmiy
Buyrak shikastlanishi, buyrak
buzilishi, inson kanserogeni
0,01
3
Xrom
Bosh og'rig'i, diareya, ko'ngil
aynishi, qusish, kanserogen
0,05
4
Mis
Jigar shikastlanishi, Uilson
kasalligi, uyqusizlik
0,25
5
Nikel
Dermatit, ko'ngil aynishi,
surunkali astma, yo'tal, inson
kanserogeni
0,2
6
Rux
Depressiya, letargiya, nevrologik
belgilar va tashnalikning
kuchayishi
0,8
130
7
Qo’rg’oshin
Damage
the fetal brain, diseases
of the kidneys, circulatory
system, and nervous system
0,006