nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN

|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSNBog'liq 98-71-PB“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-26, Issue-2, January - 2023
24
texnologiyalaridan foydalanib o’tiladigan darslarda o’quvchilarning bilish faoliyati
individual tarzda tashkil etiladi.
1
Tabiatshunoslik darslari tanib olish va aniqlash amaliy metodlarining bir turi
bo’lib, tarqalgan o’simliklarni yoki ularning qismlarini farqiga borib, tanib olish
xususiyatlarini o’rgatadi.
Taqqoslashdagi farqga borish o’quvchining aniqlash qobiliyatini rivojlantiradi.
Farq qilish va aniqlash bo’yicha ishlar darslardagina olib borilmaydi, o’qituvchi
tabiatga uyushtiriladigan ekskursiyalarda ham o’simliklarni topish va to’plashni,
namunalar yig’ishni, ularning yoshi, vegetativ usullari, tuproq kesmalari,
moslashishlarini, o’zgaruvchanlikni o’quvchilarning o’zlashtira olish qobiliyatlariga
qarab tanlab berishi kerak. Osimliklar, ular qismlarining shaklini bilib olish bo’yicha
ishlarni o’quvchilar uy vazifasi sifatida bajaradilar. Osimliklarni yoshini tabiatda
nafaqat yillik halqalardan balki osimliklarni yillik shoxlanishiga qarab aniqlash
mumkin. Osimlik bahordan kuzgacha o’sish davriga ega, kuzdan bahorgacha tinim
davri boladi. Bu osimlikning bir yoshi demakdir, ikkinchi yilda yana o sish, shoxlanish
sodir bo ladi. Shoxlanish orasidagi masofa o simlikning bir yoshi hisoblanadi, buni o
quvchilarga tabiatda tushuntirish talab etiladi. O’quvchilar amaliy bilimga ega
bo’ladilar, daraxtlar yoshini kesmasdan turib ham aniqlash mumkinligini bilib oladilar.
Bu ekologik, hamda ilmiy tushunchalarni shakllantiradi.
Tabiatshunoslikni o’qitish metodlari ti/imida amaliy ishlar tabiat haqidagi
bilimlarni o zlashtirishda katta rol o’ynaydi. Amaliy ishlar o’quvchilarni ular faoliyati
jarayonida har xil mehnat operatsiyalariga o’rgatish metodidir. Amaliy ishlarga
o’quvchilarning ekskursiya vaqtida tabiiy materiallar yig’ish, maktab oldi yer
maydonidagi va tirik tabiat burchagidagi o’simliklarni parvarish qilish, gerbariy va
kolleksiyalar tuzish, mulyaj, maket, ko’rgazmali qurollar tayyorlash kabi faoliyat
turlari kiradi.
Birinchi sinfdan boshlab o’quvchilar "Atrofimizdagi olam" darsligini o’qish
jarayonida bevosita kuzatishlar yo’li bilan o’rganadilar. Bu mashg’ulotlarda
oquvchilarning fikrlash faoliyatini tashkil qilishga yordam beruvchi har xil jihozlardan
va avvalo ko’rgazmali qurollardan foydalaniladi. Ko’rgazmali qurollarga tabiiy yoki
haqiqiy ob’ektlar kiradi [3].
1
M.T.Pirmatova, E.E.Begmatova.“ Tabiiy fanlarni oʽqitishda innovatsion metodlardan foydalanish”. “Zamonaviy
dunyoda tabiiy fanlar: Nazariy va amaliy izlanishlar” nomli ilmiy-masofaviy onlayn konferensiya. B.2.T.2022.
|
| |
“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN

|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSNBog'liq 98-71-PB“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-26, Issue-2, January - 2023
18
3. Shaxsiy xavfsizlik uchun mas'uliyat tuyg'usini, o'z salomatligi va hayotiga
qadrli munosabatni oshirish.
4. Potentsial xavflarni oldindan ko'ra bilish va ular yuzaga kelgan taqdirda to'g'ri
harakat qilish, shaxsiy himoya vositalaridan foydalanish ko'nikmalarini egallash.
5. Maktabgacha yoshdagi bolaning hissiy va muvaffaqiyatli rivojlanishiga hissa
qo'shish.
Bolalarni sog’lom va barkamol shaxs qilib tarbiyalshga ularning ota-nalari va
MTT ning faol ishtirokisiz erishib bo’lmaydi, ota-onalarning MTT ning oila bilan
hamkorligi borasidagi qarashlari turlicha bo’lganligi bois MTT sharoitllaridan ota-
onalarning qoniqish jihatlari o’zgarib bormoqda . Bazi oilalarda ota-onalarning o’z
farzandlarini tarbiyalash va shaxsiy rivojlanish masalalarini hal qilishdan voz kechish
tendensiyasi kuchaygan. Bazi ota-onalar esa faqat bolaning ovqatlanishi bilan
qiziqishadi, ular MTT ni faqat bolalarni boqadigan joy deb hisoblashadi.
Tarbiyachining maslaxatlarini e’tiborsiz qoldiradigan ota-onalar toifasi ham uchraydi.
Bazi ota-onalar, ularning vazifasi faqat bolaning kiyinishini ta’minlash deb qarashadi.
Ota-onalarning pedagogik faoliyat sohasiga jalb etilishi, ularning ta’limiy
faoliyat jarayoniga qiziqishi o’z farzandi uchun juda muhimdir.
MTT lar uchun o’zaro hamkorlik qilish jarayonining inkor qilib bo’lmaydigan
afzallliklari ko’p. Maktabgacha ta’lim tashkilotining oila va mahalliy jamotchilik bilan
hamkorlik aloqalarini o’rnatish zaruriyati hozirgi paytda dolzarb bo’lib qolmoqda.
Demak, oila bilan hamkorlik shaxsni ilk tarbiyalash tizimi sifatida bolaning
dunyoqarashi, ma’naviy olmining rivojlanishida muhim o’rin tutadi.Ota-onalar bilan
hamkorlik borasida avval erishilgan yutuq va tajribalarning natijalarini tahlil qilib,
xilma - xil va o’zaro bog’liq bo’lgan shakl va usullar yordamida rejali va izchil ishlar
olib borish maqsadga muvofiq bo’ladi..
Yuqorida bayon qilingan dolzarb muammolar haqiqatdan ham, Davlat
talablarining bosh tamoyili bo’lgan “ bolaning noyobligi” , “bolaning huquqiarini
himoya qilish va ta’minlashning muhimligi”, “bola ta’limi va rivojlanishida
kattalarning asosiy roli”ni anglagan holda, MTT, oila, tarbiyachi-pedagoglar hamda
ota-onalarning bevosita, doimiy va samarali hamkorligini talab etadi. Darhaqiqat,
shaxs shakllanishida oilaning roli katta. Aqlan yetuk, axloqan pok, jismonan
baquvvat farzandlar namunali oilalarda kamol topadilar. Shuning uchun ham
oilada sog'lom muhitni vujudga keltirish va uni mustahkamlash umumdavlat
ahamiyatga molik masaladir.
XULOSA
Zamonaviy hayot hayot xavfsizligini ta'minlash zarurligini isbotladi,
maktabgacha ta'lim tashkilotlari xodimlarini, ota-onalarni va bolalarni ijtimoiy,
texnogen, tabiiy va ekologik muammolarning og'ir sharoitida xavfsiz turmush tarziga
o'rgatishni talab qildi. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida hayot xavfsizligi
|
| |
“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN

|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN Pdf ko'rish
|
bet | 184/194 | Sana | 17.12.2023 | Hajmi | 5,34 Mb. | | #121843 |
Bog'liq 98-71-PB“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-26, Issue-2, January - 2023
185
konsensus autizm neyrorivojlanish holatidir. Bu davolab bo'ladigan kasallik
emas. Potentsial sabablar hali ham yaxshi tushunilmagan. Autizm spektridagi
odamlarga yordam berishdan maqsad, birga keladigan muammolarni davolash va
ularning hayot sifati va baxtini oshirish bo'lishi kerak.
DSM (Ruhiy buzilishlarning diagnostik va statistik qo'llanmasi) Amerika
Psixiatriya Assotsiatsiyasi tomonidan ishlab chiqarilgan va ko'plab turli
mamlakatlarda, shu jumladan butun dunyoda qo'llaniladigan barcha tan olingan ruhiy
holatlarning ro'yxati. DSM ning beshinchi va eng so'nggi nashri 2013 yilda nashr
etilgan. Autizm autizm spektrining buzilishi (ASD) sifatida taqdim etilgan va ilgari o'z
yozuvlari bo'lgan shartlarni o'z ichiga oladi:
-Asperger sindromi (AS, Asperger, Asperger buzilishi, AD)
-Autistik buzuqlik (AD, autizm, klassik autizm)
-Bolalikdagi parchalanish buzilishi (CDD, Xeller sindromi, parchalanuvchi
psixoz)
-Rivojlanishning keng tarqalgan buzilishi - boshqacha ko'rsatilmagan (PDD-
NOS)
Autizm tarixidagi eng so'nggi o'zgarishlardan biri bu o'z-o'zini himoya qilishdir,
bu neyrodivergent uchun ko'proq tushunish va inklyuziv jamiyatga intilish uchun
yaratilgan harakat. O'z-o'zini himoya qiluvchilar - bu spektrning barcha qismlaridan
kelgan kattalar bo'lib, ular birinchi qo'l tajribasidan autizm nimani anglatishini ifodalay
oladilar.
Autizm spektrining buzilishi yoki autizm - bu miya rivojlanishiga ta'sir qiluvchi
neyrorivojlanish
buzilishi. Natijada,
ko‘pchilik odamlar muloqot qilishda
muammolarga duch kelishadi, ijtimoiy o'zaro munosabatlarda qiyinchiliklar va
muayyan xatti-harakatlarni takrorlash tendentsiyasiga ega. Shuningdek, ular faoliyat
va qiziqishlarning sezilarli darajada cheklangan doirasiga ega bo'lishi mumkin. Autizm
spektrining buzilishi (ASD) odatda epilepsiya, uyqu buzilishi, oshqozon-ichak (ichak)
anormalliklari va immunitetning buzilishi kabi kasalliklar bilan birga keladi. Anksiyete
va depressiya kabi ruhiy salomatlik muammolari keng tarqalgan. Ushbu shartlarning
har biri insonning hayot sifatiga jiddiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.
"Spektr" atamasi jiddiylik yoki rivojlanish buzilishining diapazoni yoki
davomiyligini anglatadi. ASD bilan og'rigan bolalar va kattalar o'ziga xos
xususiyatlarga ega bo'lishi mumkin, ammo bu holat quyidagi individual farqlar bilan
keng spektrni qamrab oladi:
Alomatlarning soni va alohida turlari
Og'irligi: engildan og'irgacha
Boshlanish yoshi
Faoliyat darajalari
Ijtimoiy munosabatlardagi qiyinchiliklar.
Autizm spektridagi odamlarda turli darajadagi alomatlar va kombinatsiyalar
mavjud, shuning uchun davolanish individual bo'lishi kerak. Shuni ham yodda tutish
kerakki, autizmli bolalar, o'smirlar va kattalar o'zlarining ehtiyojlari, ko'nikmalari va
|
| |
Elektron to'lov tizimlari ishlash prinspi va xalqaro to'lov tizimlari

|
Elektron to'lov tizimlari ishlash prinspi va xalqaro to'lov tizimlari
|
bet | 3/3 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 0,52 Mb. | | #259339 |
Bog'liq Elektron to\'lov tizimlari3. Elektron to'lov tizimlari ishlash prinspi va xalqaro to'lov tizimlari.
To'lov tizimi bu moliyaviy sheriklar: banklar, muassasalar, do'konlar va
boshqalar o'rtasidagi bitimlar va hisob-kitoblarni almashish tizimidir. Keng ma'noda, bu xaridor va sotuvchi o'rtasidagi vositachilar.
To'lov tizimining funktsiyalari bank kartalari yordamida pul mablag'larining
barqaror aylanishidan iborat. Plastik karta bilan to'lovni amalga oshirayotganda,
maxsus terminal xaridorning pul mablag'larini o'z bankiga o'tkazish to'g'risida so'rov
yuboradi va u erdan kerakli miqdorni sotuvchining hisobiga o'tkazadi. Barcha hisob-
kitoblar real vaqt rejimida amalga oshiriladi va 10 soniyadan oshmaydi. Davlat ichida,
kredit muassasasi ichida va davlatlar o'rtasidagi pul muomalasini boshqaruvchi
ko'plab to'lov tizimlari mavjud. Internet orqali to'lovlarni amalga oshirish uchun
elektron to'lov tizimlari ham mavjud.
Xalqaro to'lov tizimlari barcha mamlakatlardagi moliyaviy aylanmalarga
kirishni ta'minlaydi, bu sizga hududlar va hududlarni hisobga olmagan holda xaridlar
va hizmatlar uchun haq to'lashga imkon beradi. Bu to'lov tizimining eng xavfsiz turi.
Eng zamonaviy kompyuter texnologiyalari doimiy ravishda yangilanib turadigan va
firibgar hujumlarga qarshi turishga yordam beradigan va shaxsiy ma'lumotlar
xavfsizligining yuqori darajasini ta'minlaydigan xalqaro tizimlarga hizmat ko'rsatish
uchun ishlatiladi.
Mamlakatimizda eng mashhurlari Visa yoki MasterCard. Asosiy global
tizimlar, shuningdek, American Express, Diners Club va JCB.
|
| |
“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN

|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN Pdf ko'rish
|
bet | 185/194 | Sana | 17.12.2023 | Hajmi | 5,34 Mb. | | #121843 |
Bog'liq 98-71-PB“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-26, Issue-2, January - 2023
186
qobiliyatlari jihatidan juda xilma-xildir. Autizm spektrining buzilishi bo'lgan standart
"tur" yoki "odatiy" odam yo'q.
Bugungi kunda autism:
.
Nima uchun autizm darajasi 1990-yillardan beri
doimiy ravishda oshib borayotgani haqida ko'p munozaralar bo'ldi. Buning
sabablaridan biri 1994 yilda diagnostika nomenklaturasining o'zgarishi bilan
bog'liq. O'sha paytda autizmning diagnostik mezonlari ilgari "spektrda"
hisoblanmagan bolalarni ham qamrab oldi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki,
diagnostika mezonlarining o'zgarishiga qaramay, autizm spektrining buzilishi
(ASD) tashxisi qo'yilgan holatlar soni kutilganidan ancha yuqori (Jonson va Myers,
2007). Ko'pgina tadqiqotchilar dunyo bo'ylab autizm holatlarining ko'payishi
genetik va atrof-muhit omillarining kombinatsiyasi bilan bog'liq deb hisoblashadi.
Tadqiqotchilar autizm sabablari haqida oilalar uchun javob izlash uchun
astoydil ishlamoqda.
Bu butun mamlakat bo'ylab 1:59 bolalarga ta'sir qiladi (Kasalliklarni nazorat
qilish va oldini olish markazlari).
Bu dunyoning barcha madaniyatlarida uchraydi va irqi, ijtimoiy-iqtisodiy
holati, ota-onalarning ma'lumoti yoki boshqa demografik o'zgaruvchilarga
qarab kamsitmaydi (Wong, Hui va Li, 2004; Howlin & Asgarian, 1999).
O'g'il bolalarda qizlarga qaraganda deyarli to'rt baravar ko'proq uchraydi.
ASD bilan og'rigan bolalarning taxminan 10 foizida aniqlanishi mumkin
bo'lgan genetik yoki xromosoma kasalliklari (ya'ni, mo'rt X yoki tuberous
skleroz) mavjud.
Hozirda uning ma'lum sababi yoki davosi yo'q
|
| |
Instituti

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA
O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI
BUXORO MUHANDISLIK–TEXNOLOGIYA
INSTITUTI
“Oziq-ovqat va kimyo sanoati mashina va
jihozlari
” kafedrasi
MA’RUZALAR MATNI
Tuzuvchi: OOKSMJ kafedrasi dots.K.X.Gafurov
Buxoro-2020
2
Ma`ruza 1.
Ilmiy tadqiqot metodologiyasi fanining predmeti. Fan bilishning maxsus
shakli sifatida.
Reja:
1.«Ilmiy tadqiqot metodologiyasi» fanining` maqsadi va vazifalari
2.Asosiy ta`rif va tushunchalar. Metod va metodologiya.
3. Fan - tadqiqot faoliyati sohasi
Asosiy tayanch so’z va iboralar:
Ilmiy tadqiqot, bilim, ilm, ilmiy tadqiqot predmeti, metod va metodologiya, fan,
fanning maqsadi, fanning asosiy vazifalari, fanning funktsiyalari
1.«Ilmiy tadqiqot metodologiyasi» fanining` maqsadi va vazifalari
Yurtimizning mustaqillik yillarida ta`lim-tarbiya tizimini isloh qilish, kadrlar
tayyorlashni zamon talablari darajasiga ko`tarish sohasida muhim chora-tadbirlar
amalga oshirildi. O`zbekiston hukumati ta`limga ustuvor soha deb qarab kelmoqda.
O’zbekiston Respublikasining` “Ta`lim to’g’risida” dagi Qonunida (2020-yil
23-sentabr, O‘RQ-637-son) oliy ta`lim haqida qo`yidagilar yozilgan:
Oliy ta`lim yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashni ta`minlaydi.
Oliy ma’lumotli kadrlarni tayyorlash oliy ta’lim tashkilotlarida (universitetlar,
akademiyalar, institutlar, oliy maktablar) amalga oshiriladi..
Oliy ta`lim ikki bosqichga — bakalavriat va magistratura bosqichiga ega
Bakalavriat oliy ta’lim yo‘nalishlaridan biri bo‘yicha chuqurlashtirilgan bilim,
malaka va ko‘nikmalar beradigan, o‘qish davomiyligi kamida uch yil bo‘lgan
tayanch oliy ta’limdir.
Magistratura tegishli bakalavriat negizidagi aniq mutaxassislik bo‘yicha
o‘qish davomiyligi kamida bir yil bo‘lgan oliy ta’limdir.
|
Research in Educational Sciences volume 2

Academic Research in Educational Sciences
VOLUME 2 | ISSUE 11 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-11-1062-1067
AVTOMOBILLARGA TEXNIK VA SERVIS XIZMAT KO‘RSATISH USULLARI
G‘olibjon Ulug‘bek o‘g‘li Jaloldinov
Mustaqil tadqiqotchi
ANNOTATSIYA
Ushbu maqolamizda O‘zbekiston Respublikamiz miqiyosida avtomobillarga texnik xizmat ko‘rsatish turlari va vazifalari bo‘yicha erishilgan yutuqlari va tahlillar to‘g‘risida ma’lumotlar berilgan.
Kalit so‘zlar: yuqori, o‘lchov, anjom, vosita, qurilma, saqlash, texnika, majmua, texnik xizmat ko‘rsatish, nimcha, servis, uskuna, garaj jihozlari.
KIRISH
Dunyo bo‘ylab avtomobillar eng ko‘p yo‘lovchilar va yuk hajmi sonini olib yuradi turli ishlab chiqarishni amalga oshiradi ularga mahsus jihozlarni o‘rnatish bilan funksiyalar, turmush tarzimizga, madaniyatimizga, dam olishimizga xizmat qiladi, bir so‘z bilan aytganda, ajralmas bo‘lagiga aylandi zamonaviy sivilizatsiyaning bir qismi desak adashmaymiz.
Avtomobillar, o‘z navbatida, tizimli ravishda mahsus kerak xizmatlar jumladan, tozalash-yuvish, tozalash, yonilg‘i quyish, moy va boshqa operatsion materiallar, ularning texnik nazorati holati, yuzaga kelishining oldini olishga qaratilgan bir qator profilaktika va ta’mirlash ishlarini olib borish muddatidan oldin nosozliklar va nosozliklar, shuningdek tiklanish ularning birliklari, agregatlari, qismlari va tizimlarining yo‘qotish ish faoliyatini oldini oladi.
|
Eng keng tarqalgan elektron to'lov tizimlari

|
Eng keng tarqalgan elektron to'lov tizimlari
|
bet | 2/3 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 0,52 Mb. | | #259339 |
Bog'liq Elektron to\'lov tizimlari2. Eng keng tarqalgan elektron to'lov tizimlari.
1.WebMoney (WebMoney). Nafaqat Rossiyada, balki MDHning boshqa
mamlakatlarida ham to'lov tizimlari orasida shubhasiz yetakchi dunyo
miqyosida ma'lum muomalaga ega, ammo Germaniyada WebMoney qonun
bilan taqiqlangan. Qonuniy ravishda, WebMoney Transfer to'lov tizimi
emas, chunki u elektron pullarni chiqarmaydi, ammo shunday nomlanadi
Da'volarning pul huquqlari o'tkaziladigan titul birliklari". Kompaniyaning o'zi
1998 yilda tashkil etilgan va o'z faoliyatini xalqaro hisob-kitoblar tizimi va
tarmoq biznesini yuritish uchun muhit" deb e'lon qiladi.Bugungi kunda
WebMoney tizimida 25 millionga yaqin foydalanuvchilar mavjud, shu bilan
birga Runet foydalanuvchilarining 35 foizi WebMoney hamyonlaridan
foydalanadilar. Umuman olganda, tizim o'nga yaqin elektron valyutalardan
(shu jumladan maxsus kredit valyutalaridan) foydalanadi.
2.Yandex pul. Rossiyadagi ikkinchi eng mashhur elektron to'lov tizimi,
2002 yilda Rossiyaning eng yirik "Yandeks" qidiruv tizimining
bo'linmalaridan biri sifatida tashkil etilgan. Yandex.Money hisob-kitoblari
uchun Rossiya rublining elektron ekvivalentidan foydalangan. Tizim,
asosan, Rossiya Federatsiyasi hududida Internet-biznes va elektron tijoratni
ta'minlash uchun ishlab chiqilgan, garchi u MDHning boshqa
mamlakatlarida kam tarqalgan bo'lsa ham.
3. Qiwi. Shuningdek, Rossiyada juda mashhur elektron to'lov tizimi, garchi
birinchi ikkisiga nisbatan, shubhasiz, yo'qolmoqda. Qiwi elektron pullari
2007 yilda paydo bo'lgan va nafaqat elektron, balki naqd pulsiz hisob-
kitoblar vositasi sifatida ham foydalanilmoqda (Visa kartasidan foydalangan
holda). Rossiyadan tashqari QIWI tizimi yana 7 mamlakatda, jumladan,
Belarusiya, Qozog'iston, Moldova, AQSh va boshqa mamlakatlarda ishlaydi.
Rossiyaning boshqa EPTlari orasida RBK Money, Wallet One, Z-to'lov,
PayCash, ICQMoney, VKontakte, Odnoklassniki, My World va boshqa
ijtimoiy tarmoqlarning pul birliklarini ajratib ko'rsatish mumkin. Ukraina
o'zining to'lov tizimini yaratdi Internet.Money va Belarusiyada Oson
to'lovlar. Ammo mashhurlik va to'lovlar hajmi bo'yicha ular Rossiyaning
WebMoney-dan sezilarli darajada past.
|
| |
“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN

|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSNBog'liq 98-71-PB“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-26, Issue-2, January - 2023
20
yoshdagi bolalar dorivor va zaharli o'simliklar haqida tasavvurga ega bo'lishi kerak;
bolalar momaqaldiroq paytida xatti-harakatlar qoidalari haqida bilim olishlari kerak.
Ushbu qoidalar batafsil tushuntirilishi va keyin amalga oshirilishi kerak. Biroq,
xavfsizlik va sog'lom turmush tarzi nafaqat olingan bilimlar yig'indisi, balki turmush
tarzi, turli vaziyatlarda adekvat xatti-harakatlardir. Bundan tashqari, bolalar ko'chada
va uyda kutilmagan vaziyatlarda o'zlarini topishlari mumkin, shuning uchun asosiy
vazifa ularning mustaqilligi va mas'uliyatini rivojlantirishni rag'batlantirishdir. MTT
da bola bilimga ega bо‘ladi, boshqa bolalar va kattalar bilan о‘zaro munosabatda
bо‘lish, о‘z faoliyatini tashkil etish qobiliyatini oladi. Biroq, bola ushbu kо‘nikmalarni
qanchalik samarali egallashi oilaning maktabgacha ta’lim muassasasiga bо‘lgan
munosabatiga bog‘liq. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ta’lim jarayonida ularning
ota-onalarining faol ishtirokisiz uyg‘un rivojlanishi mumkin emas.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI:
1.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi “O’zbekiston
Respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha Harakatlar strategiyasi
to’g’risida”gi PF-4947-son farmoni //O’zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari
to’plami. -Toshkent, 2017. - 6-son.
2.
“O’zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning
rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari”. Toshkent 2018.
3.
“2017-2021 yillаrdа mаktаbgаchа tа’lim tizimini yanаdа tаkоmillаshtirish
chоrа-tаdbirlаri to’g’risidа”gi PQ – 2707 – sоn 2016 yil 29 dеkаbrdаgi
Qаrоri.Xalq so’zi 2016 yil,30 dekabr.
4.
|
| |
“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN

|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSNBog'liq 98-71-PB“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-26, Issue-2, January - 2023
25
Pedagogik jarayonda har bir fanni oʽqitishda oʽziga yarasha qiyinchilik
tomonlari mavjud. Fanni oʽqitishga bogʽliq masalalarni turlicha boʽlishi mumkin.
Taʽlim jarayonida oʽquvchining fanga nisbatan qiziqishining ortishi, kelajakda qaysidir
kasbni tanlashda ushbu fan asosiy rol oʽynashini his qilishi, shaxslik xususiyatlariga,
didaktik jarayonlarga oid va boshqa turli xil sabablar koʽrinishida boʽlishi mumkin.
Har bir fanni oʽqitish jarayonida oʽquvchining shaxslik xususiyatlariga va didaktik
jihatlariga oid masalalar bilan toʽqnash kelish mumkin. Jumladan tabiiy fanlarni
oʽqitish jarayonida ham huddi shunday masalalar
mavjud.
Sh.A.Amonashvilining
inson-shaxs
texnologiyasi. U o’zining eksperimental maktabida
hamkorlik pedagogikasini, shaxsiy yondashuvini, tili
va matematika o’qitishning ajoyib pedagogikasini
ishlab
chiqdi
va
hayotga
tadbiq
etdi.
Sh.A.Amonashvilining
asosiy
maqsadlari
quyidagilardan iborat:
1. Bolaning shaxsiy xislatlarini namoyon qilish
orqali unda oliyjanob insonning shakllanishi, rivojlanishi va tarbiyalanishiga imkon
tug‘dirmos;
2. Bolaning qalbi va yuragini ulug‘lomoq;
3. Boladagi bilishga bo‘lgan kuchlarni rivojlantirish va shakllantirish;
4. Keng va chuqur bilim hamda malaka olish uchun sharoi tug‘dirmoq;
5. Ideal tarbiya – bu o‘z-o‘zini tarbiyalamoq.
Sh.A.Amonashvili o’zining texnologiyasini amalga oshirish uchun quyidagi
metodika va metodik usullardan foydalandi: u insonparvarlik; u shaxsiy yondashuv; u
oila pedagogikasining qo‘shimcha imkoniyati; u o‘quv faoliyati. u muloqot maxorati;
Sh.A.Amonashvili texnologiyasida bola faoliyatini baholash alohida ahamiyatga ega.
Baholardan foydalanish o’ta cheklangan. Miqdoriy baholashdan ko’ra sifatli
baholashga urg’u beriladi, ya’ni tavsif, natijalar paketi, o’z-o’zini baholash.
Taʽlim jarayonida koʽpchilik masalalar oʽquvchining shaxslik xususiyatlariga
va didaktik jarayonga oid bogʽliq holda koʽrinadi. Albatda, masalaning boshqa turlari
ham bo’lishi mumkin. Ammo, asosan koʽpchilik muammolarning ushbu jihatlariga
eʽtibor qaratilgan. Yaʽni, Sh.A.Amonashvilining qarashlariga bugungi kunda ham
|
| |
R
Rakurslar­ - 4-Mavzu: Media va axborot tili bilan tanishuv. D detallashtirilgan tahlil

|
4-Mavzu: Media va axborot tili bilan tanishuv. D detallashtirilgan tahlil
|
bet | 4/4 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 0,85 Mb. | | #102916 |
Bog'liq 4-mavzu glossariyR
Rakurslar — suratga olish nuqtalari.
Ramziy kodlar — Qahramonlarning kiyimi yoki odob-axloqi qahramonlarning tili hisoblanadi. Har birimizga tanish boʻlgan kanonlik ramzlar: qizil atirgul — sevgi ramzi, musht — gʻazab ramzi.
S
Seriya: bir predmet olingan kadrlar qatorining ketma-ketligi.
T
Texnik kodlar — bu tovush, tasvirga tushirish nuqtalari, suratlar turi va yorugʻlik. Masalan, badiiy filmda xatar holatini yetkazuvchi mashʼum musiqalar; suratda kuchni ifodalash uchun kengburchakli obyektivda olingan suratlar.
Y
Yashirin matn - Yashirin matn bu eshitib va koʻrib boʻlmaydigan, faqatgina insonni mantiqiy fikrlashi orqali aniqlab olish imkoni boʻlgan matn ostidagi yashirin maʼno. Yashirin matn asosan OAV va ayniqsa reklama ishlab chiqaruvchi lar tomonidan ishlatiladi. Har bir inson oʻzining tajribasi, bilimi, qarashlari, munosabat laridan kelib chiqib yashirin matn yaratishi mumkin.
Yuqori rakurs (yuqori nuqtadan suratga olish): kamera pastga qaragan — predmet kichikka oʻxshaydi: zaif degan taassurot hosil qiladi.
Oʻ Oʻrta yoki toʻgʻri chiziqli rakurs (180°): kamera predmetga koʻz balandligida toʻgʻrilangan — predmet va qaralayotgan odam bir xil kattalikda, qaralayotgan odam hattoki oʻzini predmet bilan identifikatsiya qilishi mumkin.
|
| |
Ishontirish usuli - 4-Mavzu: Media va axborot tili bilan tanishuv. D detallashtirilgan tahlil

|
4-Mavzu: Media va axborot tili bilan tanishuv. D detallashtirilgan tahlil
|
bet | 2/4 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 0,85 Mb. | | #102916 |
Bog'liq 4-mavzu glossariyIshontirish usuli. Auditoriya fikrini oʻziga qaratib olish, ishonchga kirish, oʻz gʻoyasini singdirish, biror mahsulotni sotib olishga chorlash yoki biror harakatni (sotib olish, ovoz berish, pul berish va hokazo.) amalga oshirishga undash uchun ishlatiladigan turli usullar.
Ishontirishning asosiy usullari Assotsiatsiya — Ishontirishning bu usulida mahsulot, xizmat yoki gʻoyani maqsadli auditoriya sevib yoki yoqtirib ulgurgan biror narsaga, masalan, xursandchilik, quvonch, goʻzallik, xavfsizlik, yaqinlik, muvaffaqiyat, boylik va b. lar bilan bogʻlash (u bilan oʻxshatish) ga harakat qilinadi.
J
Jurnalist — asosan, publitsistik faoliyatga yoʻnalgan boʻlib, ular oʻz oldiga maʼlum ijtimoiy fikrni shakllantirish, shuningdek, nashr, radio yoki telekanal taʼsischilari belgilagan chegaralar doirasida jamiyat va davlat oʻrtasidagi vositachi boʻlishni maqsad qiladi.
K
Kadr: stop-kadrlarsiz, kamera ishga tushganidan boshlab, to toʻxtagunicha olingan kadrlar.
Kontent (content) — resurs (masalan, veb-sayt yoki ijtimoiy mediadagi akkaunt)ni har qanday axborot salmogʻiga ega maʼlumot: matnlar, grafika, interfeys elementlari, audio va video-fayllar, har qanday formatdagi fayllar va hokazo. bilan toʻldirish. Kontent doimiy yoki toʻldirib boriluvchi boʻlishi mumkin
M
Maʼlumot – Kompyuterda uzatish, saqlash va qayta ishlash uchun tayyorlangan, yaʼni raqamlar shaklida taqdim etilgan axborot
Maʼlumotlar - 1. Rasmiylashtirilgan, yaʼni uzatish, izohlash va qayta ishlash uchun mos shaklda taqdim etilgan axborot. 2. Kompyuterda qayta ishlanishi jarayonida aylanayotgan hujjatlashtirilgan axborot. 3. Hisoblash mashinasida uzatish, saqlash va qayta ishlash uchun tayyorlangan, yaʼni ramzlar (raqamlar) shaklida taqdim etilgan axborot. Maʼlumotlar misoli sifatida Kompyuterga kiritish uchun kodlangan yoki allaqachon kiritilgan matn, nutq, tasvir, istalgan kattaliklardagi jadvallar va hokazoni keltirish mumkin.
|
| |
“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN

|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSNBog'liq 98-71-PB“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-26, Issue-2, January - 2023
23
alohida fanlar, yaʼni geografiya, biologiya, fizika (6-sinfdan boshlab), kimyo (7-
sinfdan boshlab) fanlarini oʻzida birlashtiradi.
Tabiiy (SCIENCE) fanlarining yuzga kelishi, afzalliklari va ahamiyati shundan
iboratki, ushbu fan orqali oʻquvchi olamning yaxlit, ajralmas, bir butunligini anglaydi,
ilmiy dunyoqarashi shakllanadi, tadqiqotchilik koʻnikmalari rivojlanadi. Natijada
PISA, TIMSS kabi xalqaro tadqiqotlarda muvaffaqiyatli ishtirok etish imkoniyati
kengayadi. Tabiiy (SCIENCE) fanlar - insonni, uning sog'lig'ini, shuningdek butun
atrof-muhitni: tuproqni, atmosferani, umuman yerni, kosmosni, tabiatni, barcha tirik
va jonsiz jismlarni tashkil etuvchi moddalar va
ularning o'zgarishini o'rganadigan fanlardir.
Tabiatda ro‘y berayotgan hodisa va jarayonlar,
tirik organizmlarning rivojlanish bosqichlari,
tabiat va jamiyat qonunlariga insoniyatning
ko‘rsatadigan ta’sirlari haqida ilmiy va amaliy
bilimlar majmuasi.
O‘quvchining
ichki motivatsiyasining
qanchalik shakllanganligi tabiiy (science) yaʽni, fanlarga qiziqishi, atrof-muhit
muammolarini anglashi va uni hal qilishda muhim qarorlarni qabul qilishni bilishi
hamda tabiiy va ijtimoiy muhitga ta’sirini tahlil qilishda muhim o‘rin egallaydi. Tabiiy
fanlarni oʽzaro integratsiya asosida oʽrganish, o‘quvchilarda tabiatni butun bir borliq
sifatida, olamning yagona manzarasini anglashlariga yo‘naltirmog‘i lozim. Shu bilan
birga, o‘quvchilar inson faoliyatining tabiatga salbiy va ijobiy ta’siri, zamon va makon
miqyosidagi global ekologik muammolarni va tabiat oldida javobgarlik hissini
tushunishi, Shuningdek, sog‘lom turmush tarziga amal qilishlari hamda tabiiy
resurslardan oqilona foydalanish ko‘nikmalarini, tabiat va jamiyat taraqqiyotiga o‘z
hissasini qo‘sha oladigan kompetent shaxsni tarbiyalashni ko‘zda tutadi.
Tabiiy fanlar alohida predmet sifatida o’qitish 1- sinfdan boshlanadi. O’quv
materiali - «Tabiat jismlari», «O’simlik va hayvonot olami», «Sog’ligimizni
saqlaymiz» va «Ekologiya» mavzulariga birlashtirilgan. Tabiiy fanlar bo’yicha dastur
kichik yoshdagi maktab o’quvchilariga faqat jonajon tabiat go’zalligi va
boyliklarinigina emas, balki respublikamizning tabiatini o’rganishga ham ham imkon
beradi. Tabiiy fanlarni o’qitishda o’quvchilarning ilmiy-tabiiy dunyoqarashlarini
shakllantirish va kengaytirish, mantiqiy fikrlashga o’rgatishda har bir dars mavzuyini
bayon qilishga e’tibor beriladi. O’quvchilar topshiriqlarni individual bajarish
jarayonida ularning aqliy faoliyati jalb etiladi, o’z bilimi, kuchi va qobiliyatiga bo’lgan
ishonch ortadi. Buning natijasida har bir shaxs o’z imkoniyati darajasida rivojlanadi.
Shu tarzda tashkil etilgan bilish faoliyatida vaqtdan unumli foydalaniladi. Pirovard
natijada ta’lim samaradorligi ortadi. Ta’limning zamonaviy pedagogik
|
| |
Maʼno tahlili - 4-Mavzu: Media va axborot tili bilan tanishuv. D detallashtirilgan tahlil

|
4-Mavzu: Media va axborot tili bilan tanishuv. D detallashtirilgan tahlil
|
bet | 3/4 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 0,85 Mb. | | #102916 |
Bog'liq 4-mavzu glossariyMaʼno tahlili: ramzlar va tasvirlar tili -“Yashirin maʼnoni oʻqish” uchun media matnlardagi axborotni taqdim etishning texnik usullarini tahlil qila olish zarur. Bunda mazkur usullardan voqea-hodisa talqinining tayanch nuqtasi sifatida foydalanish mumkin boʻladi.
Media kontent— media mahsulotning mazmuni, shakli, yoʻnalishi, ifodasi
Media tahlil – obroʻga xatarlarni aniqlash va tezkor munosabat bildirish, kompaniyani samarali ilgarilatish va maqomini mustahkamlash uchun kompaniyaning axborot faolligini va raqobat maqomini baholash, kommunikatsiya jarayonlarini qurish.
Media texnologiya — Media matnlarni yaratish hamda axborot bilan ishlash texnologiyalari
Media til— aniq media matnlarni yaratishda foydalaniladigan ifodalilik vositalari va usullari majmuasi.
Media tili- uchta asosiy masala: media auditoriyasi uchun til qanchalik tushunarli; bugungi kunda media va axborot sohasida ishlaydigan insonlar tomonidan qanday asosiy kodlar va shartli belgilar qoʻllanilmoqda; har xil odamlar bir xil matn yoki axborot parchasidan turli maʼno chiqarib olishlari mumkinmi? larni koʻrib chiqish lozim.
Medialarning tili— auditoriyaga media xabarning mazmunini ochib beruvchi shartli belgilar, formatlar, timsollar va bayon etish usullari tizimi. Audiovizual medialar tilining ichki qonuniyatlari OAV grammatikasi ichki qonuniyatlariga mos keladi.
Media qabul qilish—“media voqelikni”, media matnlar mualliflari tuygʻulari va fikrlarini qabul qilish
O
Ommaviy axborot vositalari — gazeta, jurnal, radio, televideniye, Internet va boshqalar kiradi. OAV tili — bu matbuot, radio, telekoʻrsatuvga xos boʻlgan tildir. Bunday til uslubi rasmiy va dolzarb xabarlar, axborotlar, eʼlonlar, reportaj, intervyu, bosh maqolalardan iborat boʻladi.
OAVda faoliyat yurituvchilar — asosan jurnalistlar, muxbirlar, reportyorlar, sharhlovchi va blogerlardir.
Q
Quyi rakurs: kamera tepaga qaragan — predmet kattaga oʻxshaydi, kuchli degan taassurot hosil boʻladi.
|
| |
“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN

|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN Pdf ko'rish
|
bet | 182/194 | Sana | 17.12.2023 | Hajmi | 5,34 Mb. | | #121843 |
Bog'liq 98-71-PB“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-26, Issue-2, January - 2023
183
o'qituvchilar - ziyolilar bilan bog'liq. ta’lim jarayonlarining samaradorligi, uchinchi
guruh – bugungi kunda ona tilini o‘qitish metodikasi fani nafaqat yosh avlodni
shakllantirishda, balki jamiyat hayotining barcha jabhalarida tutgan o‘rni muhim.
Hozirgi vaqtda kompleks tarbiyaviy chora-tadbirlarni qo‘llamasdan turib ishlab
chiqarishda ham, xalq xo‘jaligining biron bir tarmog‘ida ham biron bir natijaga erishish
mumkin emas.[1]
Xulosa:
Shunday qilib, munozara davomida talabalar fanga oid bir qancha muammolarni
hal etish yo‘llarini muhokama qilish bilan birga, bilim va ko‘nikmalarini oshirish bilan
bir qatorda sohada ona tili o‘qitish metodikasi muammosini ham muhokama qiladilar.
Shu bilan birga, ona tili o‘qitish sohasida yo‘l qo‘yilgan xatolarni tahlil qilib, bilimini
oshiradi, tanqidiy fikrlashga o‘rganadi.Ona tili metodologiyasida ilg‘or pedagogik
texnologiyalar asosida o‘tilayotgan darslar nafaqat til o‘qitish samaradorligini oshiradi,
balki o‘quvchi-yoshlarga ham aylanadi. uning ajralmas qismi. Turli xil zamonaviy
texnik vositalar ishtirokida dars tashkil eta olgan o‘qituvchi qisqa vaqt ichida
o‘quvchilarning olgan bilimlari, do‘stlariga munosabati, muloqot madaniyati, fikrlash
doirasi, so‘z boyligi haqida aniq tasavvurga ega bo‘ladi. nutq salohiyati. Ilg‘or
texnologiyalarga asoslangan darslar o‘quvchilar va o‘qituvchilar o‘rtasida teng sharoit
yaratishga yordam beradi. O`quvchi darsda o`zini erkin his qiladi, darsga qiziqishi
ortadi, so`z san`ati va ijodiga qiziqadi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Ishmuhammedov R. "Pedagogik texnologiyalar"[1]
2. Ona tili darsligi 5-sinf.[2]
3. "Til adabiyot ta'limi" jurnali.[3]
4. Shaykhislamov, N. (2021). THE DIRECTION OF MODERN LINGUISTICS THE
CONCEPT OF COGNITIVE LINGUISTICS. Scientific progress, 2(2), 1641-
1646.[4]
5. www.ziyonet.uz.[5]
|
| |
IV. MUHOKAMA - Raqamli iqtisodiyotda boshqaruv modeli transformatsiyasi

|
Raqamli iqtisodiyotda boshqaruv modeli transformatsiyasi Pdf ko'rish
|
bet | 11/13 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 323,66 Kb. | | #139715 |
Bog'liq raqamli-iqtisodiyotda-boshqaruv-modeli-transformatsiyasiIV. MUHOKAMA
Oltinchi texnologik tartibda iqtisodiyotda “iqtisodiy faoliyatning asosiy omillari elektron
texnologiyalar va xizmatlar, shuningdek, qayta ishlash va tahlil qilish iqtisodiyotni
boshqarishning an'anaviy shakllariga nisbatan sezilarli darajada oshirish imkonini beradigan
raqamlashtirilgan, hajmli, diversifikatsiyalangan ma'lumotlardir. ishlab chiqarish samaradorligi
va sifati hamda tovarlar, ishlar va xizmatlar iste’moli, shuningdek, boshqaruv tartib-qoidalarida
iqtisodiyoti eng ilg‘or elektron texnologiyalar va xizmatlarga, shu jumladan “katta
ma’lumotlarni” tahlil qilish texnologiyalari va prognozlash texnologiyalariga asoslangan
mamlakatlar raqobatbardoshlikka ega. ustunlik”[1,2,3].
Jahon iqtisodiyotida yuqori texnologiyali sanoatning rivojlanishi bilan texnologiya
samaradorligini boshqarishning yangi kontseptsiyasining boshlanishi paydo bo'ladi [1]. Bu shuni
anglatadiki, kompaniyalar, mintaqalar va milliy hukumatlar innovatsion rivojlanishda o'sish
manbalarini qidirmoqdalar va ilmiy bilimlar tobora samaraliroq texnologiyalarni topishga
qaratilgan innovatsiyalarni keltirib chiqarmoqda [11,12].
Bizning hisob-kitoblarga ko‘ra, 2025-yilgacha raqamli iqtisodiyot mamlakatlarida
tegishli raqamli boshqaruv modeli shakllanadi. Katta ma’lumotlar va ularni qayta ishlash uchun
raqamli texnologiyalar kapitalning yangi shakliga aylanadi [3]. Ushbu turdagi kapitalni
shakllantirish, to'plash va ulardan foydalanish davlat, biznes va fuqarolik jamiyatining tarmoq
o'zaro hamkorligini va faol hamkorligini talab qiladi.
Ijtimoiy va iqtisodiy tizimlar faoliyatining barcha darajalarida (korxonadan davlatgacha)
boshqaruvning kontseptual modeli quyidagi tamoyillarga asoslanadi:
• real vaqt rejimida ma'lumotlarni qabul qilish;
• avtomatlashtirilgan yirik ma'lumotlarni tahlil qilish asosida iqtisodiy boshqaruv;
|
| |
“O‘ZBEKISTONDA ILM-FANNING RIVOJLANISH ISTIQBOLLARI”

|
“O‘ZBEKISTONDA ILM-FANNING RIVOJLANISH ISTIQBOLLARI” Pdf ko'rish
|
bet | 12/13 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 323,66 Kb. | | #139715 |
Bog'liq raqamli-iqtisodiyotda-boshqaruv-modeli-transformatsiyasi“O‘ZBEKISTONDA ILM-FANNING RIVOJLANISH ISTIQBOLLARI”
xalqaro ilmiy-amaliy anjumani
2022 yil 30 noyabr | scientists.uz
780
• Qarorlarni qabul qilishning yuqori tezligi, real vaqt rejimida qoidalarni o'zgartirish -
o'zgarishlarga va atrof-muhitning interaktivligiga tezkor javob;
• Muayyan foydalanuvchiga, mijozlarning hayotiy vaziyatlariga biznes-jarayon sifatida
yo'naltirish (foydalanuvchi mobil qurilmalar va narsalar interneti tufayli yaqinlashmoqda);
• Bir teginish yechimlari;
• Raqamli ekotizim deganda davlat, biznes va fuqarolar o‘rtasidagi sinergiya markazi
tushuniladi.
Raqamli iqtisodiyotning shakllanishi va shaxs va ijtimoiy guruhning, hatto butun
jamiyatning xulq-atvorini boshqarishning axborot usullarini keng tarqatish salohiyati
manipulyativ boshqaruv (menejment) modelini ishlab chiqish uchun ob'ektiv imkoniyatlar
yaratadi. shaxs erkinligi - MFP).
Shunday qilib, ma'lumotni taqdim etishning raqamli shakli va iqtisodiy faoliyatning
virtual tabiati, ishlab chiqaruvchi va iste'molchi munosabatlarini moddiy virtual tovarlar va
xizmatlarni ishlab chiqarish jarayoniga kiritish orqali sifat jihatidan o'zgartirish, raqamli
platformalarning inson ongi va nazorati ostida bo'lmagan dinamik rivojlanishi. kibermakonning
global miqyoslari kelajakdagi rivojlanishning chuqur qarama-qarshiliklari va global raqamli
o'zaro ta'sirning jiddiy tahdidlari mavjudligini ko'rsatadi.
Xulosa: Xulosa qilib shuni yana bir bor ta'kidlaymizki, transchegaraviy raqamli
iqtisodiyotda muvaffaqiyat kaliti amalda ommaga ochiq bo'ladigan raqamli texnologiyalarning
o'zi emas, balki tezkor javob va dinamik simulyatsiya imkonini beruvchi texnologiya va
ma'lumotlarni boshqarishning yangi modellari bo'ladi. biznes, davlatlar va jamiyatning har bir
a'zosining kelajakdagi muammolari va muammolari. Shu sababli, raqamli asrda ijtimoiy-
iqtisodiy tizimlarni boshqarishning yangi tejamkor gumanistik modellari, usullari va
algoritmlarini ishlab chiqish muammolari dolzarb va ijtimoiy ahamiyatga ega.
|
| |
“O‘ZBEKISTONDA ILM-FANNING RIVOJLANISH ISTIQBOLLARI”

|
“O‘ZBEKISTONDA ILM-FANNING RIVOJLANISH ISTIQBOLLARI” Pdf ko'rish
|
bet | 10/13 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 323,66 Kb. | | #139715 |
Bog'liq raqamli-iqtisodiyotda-boshqaruv-modeli-transformatsiyasi“O‘ZBEKISTONDA ILM-FANNING RIVOJLANISH ISTIQBOLLARI”
xalqaro ilmiy-amaliy anjumani
2022 yil 30 noyabr | scientists.uz
779
Bugungi kunda turli xil iqtisodiy sub'ektlar raqamli platformalar orqali ehtiyojlarni aniqlash va
qondirish uchun ma'lumotlar almashadilar va mashinani o'rganish texnologiyasidan
foydalanadilar. Raqamli platformaning barcha biznes jarayonlari Internet orqali har qanday
qarorlarni onlayn tarzda qabul qilishni optimallashtirishga qaratilgan dasturiy muhitda amalga
oshiriladi. Ma'lumotlarni real vaqtda sharhlash uchun mashinani o'rganishdan foydalangan holda,
individual raqamli platformalar virtual bozor monopoliyasiga va global raqobatbardoshlikka
yaqinlashib, erishib bo'lmaydigan ko'rsatkichlarga erishdi.
Kerakli texnologiyalar va ishlab chiqarish tizimlari bo'yicha axborot komponenti kritik
5% gacha kamayadi, bu esa mahsulot tarkibida 80% gacha qiymatni uni ishlab chiqarishning
innovatsion usullari to'g'risidagi ma'lumotlarga olib keladi. Ommaviy ishlab chiqarishning asosiy
modeli autsorsingga aylanadi, bu ma'lumot egalariga (patent, litsenziya yoki nou-xau
ko'rinishida) ishlab chiqarishdan tushgan daromadning katta qismini yon tomonga
joylashtirishga imkon beradi. Shunday qilib, innovatsion rivojlangan mamlakatlarda iqtisodiy
faoliyat tovar ishlab chiqarishdan yuqori texnologiyali xizmatlar, jumladan, patent-litsenziya,
innovatsiya-loyihalash, ilmiy-texnikaviy, ilmiy-tadqiqot, sanoat-ishlab chiqarish xizmatlarini
ko‘rsatishga, rivojlanayotgan mamlakatlarga o‘tdi. Asosiy mamlakatlarda mahsuldorlik va
iqtisodiy o'sishning manbai axborotni qayta ishlash orqali tarqaladigan bilim bo'ldi. Global
texnologik boshqaruv modellari dunyoda faol qo'llanila boshlandi. Shunday qilib, keyingi
yillarda beshinchi texnologik tartibdagi barcha yetakchi mamlakatlarda raqamli rivojlanish milliy
strategiyalari faol amalga oshirildi, raqamli iqtisodiyot asoslari shakllantirildi [1,9].
|
| |
Elektron tijoratning B2B-(Business to business) sektori

|
Elektron tijoratning B2B-(Business to business) sektori
|
bet | 1/6 | Sana | 23.01.2024 | Hajmi | 0,51 Mb. | | #143553 |
Bog'liq Topic-4.Model B2B of e-commerce
4.Мавзу: Электрон тижоратнинг
B2B МОДЕЛИ
«Бизнес ва тадбиркорлик олий мактаби»
Кенжабаев А.Т
и.ф.д., профессор
Elektron tijoratning B2B-(Business to business) sektori I.f.d., prof. A.T.Kenjabaev Reja: - Elektron tijorat B2B (Business to business) sektori haqida tushuncha.
- Elektron biznesni tashkil etishning biznesbiznes modeli
- Ananaviy tijorat va elektron tijorat ortasidagi bogliqlik.
- 4.O'zbekistonda B2B elektron tijorat sektori.
1.Elektron tijorat B2B (Business to business) sektori haqida tushuncha. - B2B "biznesdan biznesga", ya'ni "biznesni boshqa biznesga sotish" degan ma'noni anglatadi. Ular mahsulotlarni oddiy iste'molchilarga sotishdan sezilarli farq qiladi, chunki yuridik shaxslardan sotib olishning sabablari va maqsadlari, masalan, savdo markazidagi iste'molchilarnikidan farq qiladi.
- B2B sotish va xizmatlarining namunalari va xususiyatlari
Bozorda biron bir narsani sotadigan har qanday kompaniyada nafaqat o'z mijozlari, balki bir necha kontragentlar - vositachilar ham bor, ular keyinchalik materialni keyinchalik qayta sotish uchun o'zgartiradi yoki ishlab chiqaradi. Keyinchalik qayta sotish uchun vositachilardan tovarlar yoki materiallarni etkazib berish bu B2B savdosi. B2B sohasidagi biznesning eng yaxshi namunasi qurilish sanoati, oxirgi iste'molchilar uchun mahsulotlar ishlab chiqaradigan zavod va fabrikalar va avtomobilsozlikdir. B2B sohasidagi biznesning eng yaxshi namunasi qurilish sanoati, oxirgi iste'molchilar uchun mahsulotlar ishlab chiqaradigan zavod va fabrikalar va avtomobilsozlikdir. - Eng oddiy misol B2B bozorida va B2C bozorida bir vaqtning o'zida ishlaydigan mebel fabrikasi bo'lishi mumkin. Stollar, stullar, divanlar va boshqa mebellar ishlab chiqarilgan materiallarni sotib olish B2B hisoblanadi. Va bu holda yog'ochni qayta ishlash zavodlari B2B sotuvchilari. Ammo mebel allaqachon ishlab chiqarilgan bo'lsa va u mebel do'konlariga jismoniy shaxslarga sotiladigan bo'lsa - bu B2C bozori.
|
| |
Oʻzbekiston Prezidenti 2020 yil 24 yanvar kuni mamlakatimiz

“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-26, Issue-2, January - 2023
21
11.
Ergashevna, A. D. (2023). TALABALARDA
PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK
MOSLASHUVCHANLIK
MEHANIZIMLARINI
RIVOJLANTIRISH
TEHNOLOGIYALARINI TAKOMILLASHTIRISH
BUGUNGI MUOMMO
SIFATIDA.
PEDAGOGS jurnali,
26(1), 13-17.
Natijada, siz yana hamster g'ildiragiga qaytib, ko'proq va ko'proq stimul

|
Natijada, siz yana hamster g'ildiragiga qaytib, ko'proq va ko'proq stimulBog'liq Dopamine Detox BookNatijada, siz yana hamster g'ildiragiga qaytib, ko'proq va ko'proq stimul
olasiz. Bu soatlab yoki hatto kunlar davom etishi mumkin.
Siz turli xil stimulyatsiya to'lqin uzunligidasiz va bu to'lqin uzunligi
sizning asosiy vazifalaringizni hal qilish uchun bo'lishi kerak bo'lgan
to'lqin uzunligi bilan mos kelmaydi.
Yuqoridagi stsenariyda o'zingizni taniysizmi?
yoqtirishlar allaqachon tizimingizga dofaminning chiqarilishiga sabab
bo'ladi. Qisqasi, siz haddan tashqari rag'batlantirdingiz.
Masalan, yozuvchi sifatida mening eng muhim vazifam yozishdir - aniq.
Biroq, men ijtimoiy tekshiruvni boshlashim bilanoq
Haddan tashqari stimulyatsiya bilan bog'liq muammo
Endi siz stimulyatsiya dozangizni olganingizdan so'ng, ishlashingiz
mumkin, to'g'rimi? Ammo muhim loyiha ustida ishlash uchun
stolingizga o'tirsangiz nima bo'ladi? Bu osonmi yoki ishlashdan boshqa
hamma narsani qilishni xohlaysizmi ? Ehtimol, siz o'zingizga keyinroq
ushbu vazifani bajarishingiz mumkinligini aytasiz. Ehtimol, siz to'satdan
yana bir piyola choy ichishni xohlaysiz yoki javob berishingiz kerak
bo'lgan elektron pochta xabarini eslab qoldingiz.
Agar siz juda rag'batlantiruvchi mashg'ulotlar bilan shug'ullansangiz,
miyangiz ko'proq va ko'proq stimulyatsiya talab qiladi. Sizning
rag'batlantirish darajangiz oshgani sayin, muntazam vazifalar tobora
zerikarli va yoqimsiz ko'rinadi. Siz o'zingizdan so'raysiz: nega mening
kitobim ustida ishlash, hisobot yozish yoki marketing rejasini tuzish,
men bundan ham qiziqarliroq ish qilsam bo'ladi?
Sizning ishingiz kutishi mumkin - yoki siz shunday deb o'ylaysiz.
Machine Translated by Google
|
| |
Sun’iy intellektning foydalanuvhci uchun afzallik tomonlari
    
42

|
Sun’iy intellektning foydalanuvhci uchun afzallik tomonlari
42
|
bet | 6/7 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 124,5 Kb. | | #160656 |
Bog'liq Individual lohiya SILLABUS 2023 (4)41.
|
Sun’iy intellektning foydalanuvhci uchun afzallik tomonlari
|
42.
|
Elektron hukumat tizimining imkoniyatlari
|
43.
|
Kompyuter texnologiyalarning rivojlanish tarixi
|
44.
|
Internet reklamaning bugungi kunda afzalliklari
|
Ta’lim strategiyasi:
Loyihani bajarish davomida o‘qituvchi talabalarga mavzuga doir muhim ma`lumotlarni yetkazib bеradi. Bundan tashqari muammolarni o‘rtaga tashlaydi va talaba bilan birgalikda muammoni hal etadi. Bunda talaba muammoni yechishda ahamiyatli bo‘lgan elеmеntlarni aniqlashni o‘rganadi va qatnashuvchilik yondashuvi qo‘llanilib, muammoli mashg’ulotlarda talaba va o‘qituvchi o‘rtasidagi muloqot ahamiyatli hisoblanadi. O‘qituvchi o’rnatilgan tizimlarni yaratishga doir misol ko‘rsatadi va talabalar o‘zlariga ajratilgan topshiriqni o‘qituvchi tomonidan ko‘rsatilagan ma`lumotlar asosida bajaradilar. Har bir talabaga individual topshiriq beriladi.
Loyihani bajarish uchun talablar:
titul;
mundarija;
kirish qism;
asosiy qism;
xulosa;
foydalanilgan adabiyotlaar ro‘yhati.
Izoh: Loyiha matni 25-30 betgacha hajmda, 1.5 intervalda A4 formatdagi qog‘ozda (yuqori va pastdan 2.0 sm, chapdan 3.0 sm, o‘ngdan 1.5 sm joy qoldiriladi) kompyuterning Мicrosoft Word muharriri (Тimes New Roman)da 12 o‘lchamli shrifda taayyorlangan bo‘lishi lozim.
Talabalarni baholash
O‘qishni baholash talabalarning butun kurs davomidagi ishtiroki, shuningdеk, tanlangan indivudual loyiha ishi mavzusi bo‘yicha berilgan o‘quv uslubiy ko‘rsatmada talab etilgan me’zonlar bo‘yicha ish natijasiga ko‘ra amalga oshiriladi.
|
| |
Ushbu bo'limda keling, sizni haddan tashqari qo'zg'atmaslik uchun ongingiz

|
Ushbu bo'limda keling, sizni haddan tashqari qo'zg'atmaslik uchun ongingizBog'liq Dopamine Detox BookUshbu bo'limda keling, sizni haddan tashqari qo'zg'atmaslik uchun ongingiz
sizga o'ynaydigan to'rtta hiylani ko'rib chiqamiz.
Harakat bosqichi
ÿ1 hiyla — ishga qaytish oson. Aqlingiz
sizga o'ynaydigan birinchi hiyla bu ishga qaytish oson bo'ladi deb
ko'rsatishdir. Bu sizni bunga ishontirishga harakat qiladi
Harakatlar qo'llanmasidan foydalanib, sizni haddan tashqari qo'zg'alish
holatiga olib keladigan, tez-tez duch keladigan chalg'itishning o'ziga xos
namunasini yozing. Misol uchun, bu Facebook-ni tekshirish, keyin elektron
pochta xabarlaringizni tekshirish va yangiliklarni o'qishdan oldin yangiliklar
tasmangizdagi videolarni tomosha qilish bo'lishi mumkin.
ommaviy axborot vositalari, YouTube-ga kirganimda yoki savdo
ko'rsatkichlarimga qarab, men o'zimni chalg'itadigan narsalar girdobiga
tushib qolganimni ko'raman, undan qochib qutula olmayman. Rag'batlantirish
darajasi oshgani sayin, yozish tasavvur qilish mumkin bo'lgan eng yoqimsiz
va qiyin vazifalardan biriga aylanadi.
Rag'batlantirish tuzoqlari
Endi asosiy savol - bu bilan nima qilishimiz mumkin? Asosiy vazifalarimizni
yanada jozibali va hatto hayajonli qilish uchun qanday qilib rag'batlantirish
darajasini pasaytirishimiz mumkin?
Haddan tashqari qo'zg'alish holatiga kirganingizdan so'ng, ongingiz sizni
bu "trans"ni tark etishning hojati yo'qligiga ishontirish uchun hiyla-
nayranglarni o'ynaydi. Buning o'rniga, ongingiz sizni uni qabul qilishga va
yanada ko'proq rag'batlantirishga undaydi. Axir biz hayotdan zavq olishimiz
kerak, shunday emasmi?
Buni keyingi bobda muhokama qilamiz.
Machine Translated by Google
|
| |
Arduino hamda Altera DE0 qurilmalarini o‘rganish
    
29

28.
|
Arduino hamda Altera DE0 qurilmalarini o‘rganish
|
29.
|
O‘rnatilgan tizimlarda taqsimlangan va parallel ishlov berish.
|
30.
|
Kompyuter savodxonligi va video darsliklarning o‘rni va ahamiyati
|
31.
|
Grafik dasturlar haqida ma’lumot va ularning vazifalari
|
32.
|
Internet reklamaning bugungi kunda afzalliklari
|
33.
|
“Raqamli qurilmalarni loyihalash” fanini mobil ilovasini ishlab chiqish.
|
34.
|
Adobe premier pro effektlari va tushunchalari
|
35
|
Biotexnologiyalarning maqsad va vazifalari
|
36.
|
O‘rnatilgan tizimlarda taqsimlangan va parallel ishlov berish.
|
37.
|
IOTga asoslangan avtohalokatlarni aniqlash va qutqarishning avtomatik tizimini ishlab chiqish
|
38.
|
IOT ga asoslangan suyuqlik darajasini kuzatish tizimini ishlab chiqish.
|
39.
|
Arduino hamda Altera DE0 qurilmalarini o‘rganish
|
40.
|
Raqamli texnologiyalarning o‘rni va ahamiyati
|
|