nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
-rasm. MAC tizimlari - Tarmoq texnologiyalari

|
Tarmoq texnologiyalari Pdf ko'rish
|
bet | 220/243 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 7,35 Mb. | | #258127 |
Bog'liq Begbutayev A Yusupov RUquv qollanma tarmoq texnologiyalari Kitob6.2.1-rasm. MAC tizimlari
Masalan, nazorat yig‘indini topuvchi SRC xesh funksiyasi chiziqli
akslantirish bo‘ladi va shuning uchun ham bu uchta shartdan birontasini
ham qanoatlantirmaydi.
Ma’lumotlarni uzatishda yoki saqlashda ularning to‘laligini
nazoratlashda har bir ma’lumotning xesh qiymati (bu xesh qiymat
ma’lumotni autentifikatsiya qilish kodi yoki “imitoqo‘yish”-ma’lumot
bloklari bilan bog‘liq bo‘lgan qo‘shimcha kiritilgan belgi deyiladi)
312
hisoblaniladi va bu qiymat ma’lumot bilan birga saqlaniladi yoki
uzatiladi. Ma’lumotni qabul qilgan foydalanuvchi ma’lumotning xesh
qiymatini hisoblaydi va uning xesh qiymati bilan solishtiradi. Agar
taqqoslashda bu qiymatlar mos kelmasa, ma’lumot butunligi
buzilganligini anglatadi. “Imitoqo‘yish”lar hosil qilish uchun
foydalaniladigan xesh funksiyalar nazorat yig‘indisidan farqli ravishda
ma’lumotni saqlash va uzatishda ro‘y beradigan tasodifiy xatolarni
aniqlabgina qolmasdan, raqib tomonidan qilingan aktiv hujumlar
to‘g‘risida ham ogohlantiradi. Buzg‘unchi xesh qiymatni osonlik bilan
o‘zi hisoblab topa olmasligi va muvaffaqiyatli imitatsiya qilishi yoki
ma’lumotni o‘zgartira olmasligi uchun xesh funksiya 70 buzg‘unchiga
ma’lum bo‘lmagan maxfiy kalitga ega bo‘lishi kerak. Bu maxfiy kalit
faqatgina ma’lumotni uzatuvchi va qabul qiluvchi tomonlarga ma’lum
bo‘lishi kerak. Bunday xususiyatga ega xesh funksiyalarga kalitli xesh
funksiyalar deyiladi. Kalitli xesh funksiyalar yordamida hosil
qilinadigan “imitoqo‘yish”lar imitatsiya (impersonation) turidagi
hujumlarda qalbaki ma’lumotlarni hosil qilishga (fabrication) va
“o‘zgartirish”
(substitution)
turidagi
hujumlarda
uzatiladigan
ma’lumotni modifikatsiya (modification) qilishga yo‘l qo‘ymaslikda
foydalaniladi.
Ma’lumot manbaining autentifikatsiyalash masalasi axborot-
kommunikatsiya tizimlarining bir-biriga ishonmaydigan ikki tomoni
orasida ma’lumot almashinuvida yuzaga keladi. Bu masalani hal
qilishda ikkala tomon ham biladigan maxfiy kalitdan foydalanib
bo‘lmaydi. Bu holatda ma’lumotning manbaini autentifikatsiya qilishga
imkon beradigan elektron raqamli imzo tuzilmasi qo‘llaniladi. Bunda
odatda foydalanuvchining maxfiy kalitiga asoslangan imzo qo‘yishdan
oldin xatolik kodini aniqlovchi xesh funksiya yordamida ma’lumot
siqiladi. Bu holda xesh funksiya maxfiy kalitga ega bo‘lmaydi hamda u
fiksirlangan bo‘lishi va hammaga ma’lum bo‘lishi mumkin. Unga
qo‘yilgan asosiy talab imzolangan hujjatni o‘zgartirish hamda bir xil
xesh qiymatga ega bo‘lgan ikkita har xil ma’lumotni tanlash imkoniyati
yo‘qligining kafolatidir. Agar bir xil xesh qiymatga ega bo‘lgan ikkita
har xil ma’lumot mavjud bo‘lsa, bu ma’lumotlar jufti kolliziya hosil
qiladi deyiladi.
Xesh funksiyalarda kolliziya – ikkita har xil ma’lumotdan bir xil
xesh qiymat hosil bo’lib qolishi. Kolliziyaning oldini olish yo’llaridan
biri bu xesh jadval hisoblanadi. Xeshlash algoritmlarining bardoshliligi
xa xavfsizliligi kolliziyaga chidamliligi bilan aniqlanadi.
|
| |
Void fastcall - Ўзбекистон республикаси олий таълим,фан ва инновациялар вазирлиги наманган муҳандислик – Қурилиш институти

|
Ўзбекистон республикаси олий таълим,фан ва инновациялар вазирлиги наманган муҳандислик – Қурилиш институти
|
bet | 17/18 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 0,81 Mb. | | #126729 |
Bog'liq KURS ISHILARVoid fastcall TForml::ComboBoxlChange(TObject *Sender)
{ int id;
id = (int)ComboBoxl->Items->Objects[ComboBoxl->ItemIndex]; Labell->Caption = IntToStr(id); }
ComboBox ga ma'lumotlarni Object shaklida qo'shish:
ComboBoxl->Items->AddObject(ADOTablel->FieldByName("g_nomi")->AsString,
(TObject*)ADOTablel->FieldByName("id")->AsInteger); ComboBoxdagi Object shaklida qo'shishgan ma'lumotlarni o'qib olish:
id = (int)ComboBoxl->Items->Objects[ComboBoxl->ItemIndex];
2.5 Foydalanuvchi uchun qo’llanma
Dastur ko`rinishi
Dasturni boshlang`ich ko`rinishi
Yuqo`ridagi kombobxdan o`zimizga kerakli bo`lgan o`lchovni tanlaymiz.
Pastgi bo`limlardan o`lchovga tegishli birliklar asosida ishglashimiz munkin.
Natija quyidagicha
Xulosa
Hozirgi kunda O`zbekistonda Informatsion Texnologiyalar va Axborot
Texnologiyalarini rivojlantirish yo`lida bir talay ishlar amalga oshirilmoqda.
O‘zbekiston republikasida hukumatni avtomatlashtirish to‘g‘risida bir talay ishlar olib borilmoqda.Hukumatimiz ko‘plab ishlarni amalga oshirmoqda.Hususan,ko‘plab
korxonalarni avtomatlashtirish,ularni ishini yengilashtirsh yo‘lida ko‘plab ishlar amalga oshirmoqda.
Biz ham shu ishlarni yuksaltirish uchun hissamizni qo‘shish maqasadida o‘z loyihalarimizni yaratib hissa qo‘shmoqdamiz.
Xussan,Mening kurs ishimda talabalr haqidagi malumotlar tizimimni yaratib ma‘lum darajada shu ishlarga hissa qo‘shish va shu bilan birga o‘zimning bilimlarimni yuksaltirishdir.
Kurs ishini tayyorlash jarayonida biz dasturlash bo‘yicha bilimlarni yuksaltirish va shu tariqa hukumatni avtomatlashtirishga o‘z hissamizni qo‘shish.
Bunday avtomatlashtirish jarayonlarini mukammal darajada tashkil etish mamlakat va jamiyatning rivoji uchun juda muhim omil hisoblanadi.
Ko‘plab inson yumushlarini yengillashtiruvchi qurilmalar juda ko‘p lekin ularga mos keluvchi dastur yozish muhim ahamyatga egadir.
Bu esa bizning dasturlarga ehtiyoj kuchli ekanligini anglatadi.Ko‘plab tashkilotlar va korxonalarni shuningdek o‘qitish tizimini ham avtomatlashtirish ancha bizga yengilllik yaratilishi malum.
|
| |
Ekonometrika fani bo‘yicha

|
Ekonometrika fani bo‘yichaBog'liq ¡çáåêèñòîí àëî à âà àõáîðîòëàøòèðèø àãåíòëèãè (3)Ekonometrika fani bo‘yicha
«Ekonometrika» faniga kirish. iqtisodiy tizimlar va jarayonlarning murakkabligi;
ijtimoiy-iqtisodiy tizimlarni tasvirlash usullari; ijtimoiy-iqtisodiy jarayonlarning asosiy
ko‘rsatkichlari; korrelyatsiya usullari, regressiya usullari, dispersion usullari, indekslar
nazariyasi usullari; mikro va makro jarayonlar tahlilida qo‘llaniladigan ekonometrik
usullar va modellar; ishlab chiqarish funksiyalari, talab va taklifning ekonometrik
modellari; ekonometrik modellashtirish tamoyillari; vaqtli qatorlarni tekislash
eksponensial o‘rtacha usuli; iqtisodiy ko‘rsatkichlarini kompyuter texnologiyalari asosida
ekonometrik modellashtirish va prognozlash. Mmikro va makro jarayonlar tahlilida
qo‘llaniladigan ekonometrik usullar va modellarni; ishlab chiqarish funksiyalari, talab va
taklifning ekonometrik modellari; ijtimoiy-iqtisodiy jarayonlar tahlilida ekonometrik
modellaridan foydalanishni; noaniqlik va tavakkalchilik sharoitida optimal qaror qabul
qilish usullarini; ekonometrik modellashtirish vositalaridan foydalanish.
Foydalanilgan asosiy darslik va o‘quv qo‘llanmalar ro‘yxati
1.
Шодмонов Ш.Ш., Ғофуров У.В. Иқтисодиёт назарияси. Дарслик. – Т.:
IQTISOD-MOLIYA, 2010. – 728 бет.
2.
Ўлмасов А., Ваҳобов А.В. Иқтисодиёт назарияси. Дарслик. – Т.: «Шарқ»,
2006. – 480 бет.
3.
И.К.Станковская, И.А.Стрелец. Экономическая теория. Учебник. 3-е изд.,
испр. – М.: «Эксмо», 2009. – 448 стр.
4.
Самуэлсон Пол Э., Нордхаус Вильям Д. Экономика.Учебник. 18-е изд.: Пер с
англ. – М.: ООО «И.Д.Вильямс», 2009. – 1360 стр.
5.
Макконнел К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика.
Учебник. 17-изд. - М.: ИНФРА-М, 2009. – 916 стр.
6.
Макконнел К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика.
Учебник. 17-изд. - М.: ИНФРА-М, 2009. – 916 стр.
7.
Ғуломов С., Алимов Р., Салимов Б. Микроиқтисодиёт. Олий ўқув юртлари
учун дарслик. – Т.: Шарқ, 2001, 320 б.
8.
Маховикова Г. А. Микроэкономика: учеб. пособие. - М. : ЭКСМО, 2009. -
224 с
9.
Роберт Пиндайк, Даниель Рубенфельд. Микроиқтисод. Инглизчадан
таржима. –Т.:Шарқ, 2002. 345 б.
10.
Ш.Тўраев, И.Умаров, Г.Алимова. Микро-макроиқтисодиёт. Т.: “Алоқачи”,
2017, 252 бет.
11.
Абдуллаев О.М., Жамалов М.С. Эконометрическое моделирование. Учебник.
–Т.: Fan va texnologiya. 2010. – 612 с.
12.
Валентинов В.А. Эконометрика: Учебник. –М.: ИТК «Дашков и К˚», 2009. –
367 с.
13.
Habibullayev I. Iqtisodiy matematik usullar va modellar: o‘quv qo‘llanma /
O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi. -Toshkent: “Tafakkur-
Bo’stoni”, 2012. 112 b.
|
| |
ELEKTRONIKA VA RAQAMLI TEXNIKA fani bo‘yicha

|
ELEKTRONIKA VA RAQAMLI TEXNIKA fani bo‘yichaBog'liq ¡çáåêèñòîí àëî à âà àõáîðîòëàøòèðèø àãåíòëèãè (3)ELEKTRONIKA VA RAQAMLI TEXNIKA fani bo‘yicha
Axborot va kommunikatsiya texnologiyalarida raqamli sxemotexnikaning o‘rni va
ahamiyati. Raqamli qurilmalar va signallar. Raqamli qurilmalarning afzalligi. Sanoq
sistemalari. Integral raqamli mikrosxemalarning uchta asosiy negizi: fizik, texnologik va
sxemotexnik. Mantiqiy funksiyalar va mantiqiy elementlar. Mantiqiy funksiyalar va Bul
algebrasining asosiy qonunlari va teoremalari. Mantiqiy konstantalar va o‘zgaruvchilar.
Bul algebrasidan foydalanib Bul ifodalarini soddalashtirish. Mantiqiy elementlar va
ularning parametrlari. Mantiqiy funksiyalarning Karno kartalari. Kombinatsion
qurilmalarni sintez qilish uslublari. Mantiqiy funksiyalar Karno kartalari. Mantiqiy
integral sxemalarning negiz elementlari. Bipolyar tranzistorli elektron kalitlar. Maydoniy
tranzistorli elektron kalitlar. Kombinatsion turdagi raqamli sxemalar. Kombinatsion
sxemalarni sintez qilish uslubi. Shifrator, deshifrator. Multipleksor va demultipleksorlar.
AKKUMULATOR fani bo‘yicha
Kimyoviy tok manbalari. Generatorlar va ularning ishlash prinsiplari. Kimyoviy
manbalar. Akkumulator ishlab chiqarish texnologiyalari. Akkumulatorlar. Turlari,
tuzilishi va ishlash prinsiplari. Akkumulator batareyalar turlari va energetik
ko‘rsatgichlari. Turlari, tuzilishi va ishlash prinsiplari. Akkumulatorlarga xizmat
ko‘rsatish. Akkumulatorlarning zaryadlash va razryadlash rejimlari. Akkumulatorlarni
razryadlash. Akkumulatorlar uchun avtomatik zaryadlash qurilmasi. Akkumulator
analizatorlari. Xizmat ko‘rsatishni talab qilmaydigan akkumulatorlar uchun akkumulator
analizatorlari. Akkumulatorlarga xizmat ko‘rsatishning unumdorligi.
Stabilizatorlar. Parametrik stabilizatorlar. Stabilizatorlar. Stabilizatorlarning
vazifasi, sifat ko‘rsatkichlari, sinflarga bo‘linishi va ularga qo‘yiladigan talablar.
Parametrik, kompensatsion va impulsli stabilizatorlar. O‘zgartirgichlar va ularning
turlari. Kuchlanish o‘zgartirgichlari. Kuchlanish o‘zgartirgichlarining vazifasi, sinflarga
bo‘linishi, ularga qo‘yiladigan talablar. Invertorlar va konvertorlar. Tranzistorli
o‘zgartirgichlar. Tiristorli o‘zgartirgichlar va ularning boshqarish sxemalari. Uzluksiz
elektr ta’minoti qurilmalari. Uzluksiz elektr ta’minoti agregatlari. UPS tizimlari. UPS
sinflari. “Off-line”sinfi. “On line” sinfi. Rostlovchi volt qo‘shuvchi qurilmalar.
|
| |
Iqtisodiyot nazariyasi fani bo‘yicha

|
Iqtisodiyot nazariyasi fani bo‘yichaBog'liq ¡çáåêèñòîí àëî à âà àõáîðîòëàøòèðèø àãåíòëèãè (3)Iqtisodiyot nazariyasi fani bo‘yicha
Iqtisodiyot nazariyasi fani iqtisodiyot tushunchalarini, uning qonun-qoidalarini,
tejamli xo‘jalik yuritish sirlarini, turli kishilar va xo‘jaliklarning bir-birlari bilan
manfaatli iqtisodiy aloqada bo‘lib, unumli mehnat qilish yo‘llarini va shakllarini
o‘rgatadi. Iqtisodiyot nazariyasi fani mamlakatimizda yashayotgan hamma kishilarning
daromadlari, ularning turmush darajasi faqat milliy iqtisodiyot taraqqiyotiga
bog‘liqligini, shu yurtda mehnat qilayotgan kishilarning ijodiy mehnati bilan vujudga
kelgan milliy mahsulotning ko‘payishi, uning to‘g‘ri taqsimlanishi va foydalanilishi,
milliy pul barqarorligi bilan bog‘liqligini ham o‘rgatadi va milliy istiqlol mafkurasining
odamlar ongida shakllanishiga, ularning intellektual kamolotga erishuvida muhim rol
o‘ynaydi. Iqtisodiyot nazariyasi asoslarini; milliy iqtisodiyotning amal qilishi va
rivojlanishi
qonuniyatlarini;
makroiqtisodiy
darajadagi
vaziyatlarni;
iqtisodiy
jarayonlarning amal qilish xususiyatlarini, fanning predmeti, metodi, mazmuni,
texnologiyasini yaxshi bilishi lozim. Iqtisodiy jarayonlarni tahlil qilish va xulosa
chiqarish; iqtisodiy muammolarini hal etish uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlar to‘plash va
ulardan foydalanishni yaxshi bilish takomillashtirishning asosiy yo‘nalishlari.
Inson resurslarini boshqarish maxsus fani bӯyicha mavzular
Fanni o‘rganishning maqsadi va vazifalari. O‘zbekistonda amalga oshirilayotgan
iqtisodiy islohotlar milliy xo‘jalikning asosiy bo‘g‘ini sifatida korxona (tashkilotlar) ning
tutgan o‘rnini o‘ziga xos tarzda o‘zgartirdi. Davlat mulkidan tashqari shaxsiy, xususiy,
aralash, jamoat mulki asosidagi korxonalar tashkil topa boshladi. Bozor iqtisodiyoti
korxonalarning davlat tashkilotlariga, ishlab chiqaruvchi hamkorlarga va ishchilarga
nisbatan boshqacha munosabatda bo‘lishni taqozo etadi. Shunga binoan tashkilot
rahbarlari, rahbarlar va xodimlar, xodimlarning ham o‘zaro munosabatlari o‘zgarib
boradi. Yangi tizimlarni loyihalash va mavjudlarini qayta qurish uchun talabalarga
bo‘lajak bakalavr – menejerlar sifatida xodimlarni boshqarishni tashkillashtirish
nazariyasi, predmeti, metodi, mazmuni, texnologiyasini yaxshi bilishi lozim.
“Inson resurslarini boshqarish” kursining asosiy maqsadi – talabalarga kadrlar
siyosati jarayonlarini chuqur o‘rgatish, xodimlar boshqaruvini tashkiliy tuzilmasini
yaxshi bilishga doir turkum bilimlarni berishdan iborat.
Maqsadga muvofiq holda fanni o‘rganishning vazifalari belgilanadi:
-korxona samaradorligini oshirishda inson omilini o‘rni va mohiyatini ochib berish;
-o‘z ichiga xodimlar ishining tamoyillari, shakllari va uslublarini olgan xodimlarni
boshqarish uslubiyotini tushunib yetish;
-aloqa korxonalarida xodimlar boshqaruvini samarali tashkil etishga doir asosiy
yo‘nalishlarini ko‘rsatish.
|
| |
- Tarmoq texnologiyalari

314
funksiya hisoblanadi. CRC32 xalqaro standarti CRC32-IEEE 802. Bu
algoritm juda tez ishlagani bilan, kriptoxavfsizlikni to’liq ta’minlay
olmaydi. Shunga qaramasdan keng qo’llaniladi chunki, ishlatilishi juda
oddiy va tez. 32-bit xesh-kod odatda 8 ta simvoldan iborat 16 lik sanoq
sistemasida ifodalanadi. Bu algoritm kriptografik hisoblanmaydi.
MD4
xeshlash algoritmi RSA Data Security, Inc. Ronald L. Rivest
tomonidan ishlab chiqilgan. MD4 aralashgan algoritm hisoblanadi, Endi
ishonchsiz hisoblanadi. Bu algoritm (32-bit protsessorlari uchun) tez va
peer-to-peer tarmog'i edonkey 2000 Qo'shma Algoritm hash kodi 32 ta
simvoldan iborat bo'lgan belgilar bilan o'n oltilik soni RFC 1320.
tasvirlangan hisoblash ishlatiladi.
Reja: Uch fazali o’zgaruvchan tok, uning afzalliklari va manbaalari

|
Reja: Uch fazali o’zgaruvchan tok, uning afzalliklari va manbaalari
|
bet | 1/4 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 212,42 Kb. | | #105448 |
Bog'liq Uch fazali tok zanjirlari
Uch fazali tok zanjirlari
Reja:
1. Uch fazali o’zgaruvchan tok, uning afzalliklari va manbaalari.
2. Uch fazali zanjirlarda iste’molchilarni yulduz va uchburchak ulash.
3. Uch fazali zanjirlarda simmetrik va nosimmetrik ish rejimlar.
4. Uch fazali zanjirlarda quvvat va uni o’lchanishi.
5. Uch fazali zanjirlarda simmetrik va nosimmetrik ish rejimlar. Neytral simi.
Tayanch so’z va iboralar: tizim, energiya manbai, EYUK, faza siljishi, faza, liniya, iste’molchi, generator, uzatish liniyasi, rotor, stator, induksiyalanish, simmetrik, EYUK ifodasi, ketma – ketlik, vektor diagramma, yulduz, uchburchak, liniya va faza kuchlanishi, munosabat, neytral, Kirxgof qonunlari, summa, nosimmetrik iste’molchi.
.Uch fazali o’zraguvchan tok, uning avfzalliklari va manbaalari.
Vaqt birligi ichida sinusoidal qoida bo’yicha o’zgaradigan, bir xil chastotali o’zaro 1200 ga siljigan 3 ta EYUK li elektr zanjiri tizimidagi tok, uch fazali tok deyiladi. 1891 yilda mashxur rus elektrotexnigi M.O.Dolivo-Dobrovolskiy tomonidan ixtiro qilingan uch fazali tok generatori, motori va uzatish tizimi, ya’ni uch fazali tizim kompleksi jahon miqyosida elektrotexnikaning fan texnikani etakchi soxasiga aylanishiga asos bo’ldi. Uch fazali EYUK 3 fazali generatorlarda xosil qilinadi. Ushbu generator qo’zg’almas stator va aylanuvchan rotordan iborat. Stator cho’lg’amlari o’zaro teng qilib o’ralgan bo’ladi.
Uch fazali zanjirlarga iste’molchilarni ulash usullari.
Uch fazali tok zanjirida ikki xil ulanish usullari mavjud. Yulduzchasimonulanish bu uch fazali elektr energiya istemolchilarini shartli ravishda qabul qilingan kirish qismi. AVS cho’lg’amlar manbaga ulanib, ularning tugallanishi x; u; z; lar o’zaro birlashtiriladi. Bunday ulash Y belgisi bilan belgilanadi. Generator va iste’molchilarni 0 nuqtalarini birlashtiruvchi sim nolinchi (neytral) simi deyiladi. Nolinchi simdan o’tadigan tok I0 tarzda belgilanadi. Kirxgofning birinchi qonuniga muvofiq neytral simidan o’tadigan toklarni geometrik yig’indisi nolga teng. .
|
| |
Ma’naviy-axloqiy tarbiya va ma’rifiy ishlar

|
Ma’naviy-axloqiy tarbiya va ma’rifiy ishlar
|
bet | 18/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibiMa’naviy-axloqiy tarbiya va ma’rifiy ishlar
Yosh avlodni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda xalqning boy milliy madaniy-tarixiy an’analariga, urf-odatlari hamda umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali tashkiliy, pedagogik shakl va vositalari ishlab chiqilib, amaliyotga joriy etiladi. Shaxsni tarbiyalash va uni har tomonlama kamol toptirishning ustuvorligi ta’minlanadi. Umumiy hamda pedagogik madaniyatni oshirish maqsadida, mamlakat aholisi orasidagi ma’rifiy ishlar takomillashtirib boriladi.
О‘zbekiston mustaqilligi prinsiplariga sadoqatli hamda jamiyat taraqqiyotiga munosib hissa qо‘shishga qodir shaxsni shakllantirish maqsadida ta’lim muassasalari ota-onalar, oila, mahalla qо‘mitalari, Respublika Ma’naviyat targ‘ibot markazi, Milliy g‘oya va mafkura ilmiy-amaliy markazi, jamoat tashkilotlari, fondlar bilan о‘zaro puxta hamkorlik qiladilar.
Iqtidorli bolalar va iste’dodli yoshlar
Iqtidorli bolalar va iste’dodli yoshlarni aniqlash va о‘qitish uslubiyati, psixologik-pedagogik va tashkiliy sharoitlari yaratiladi, bunday bolalar va yoshlarga oid ma’lumotlarning respublika banki va monitoringi shakllanadi. Maxsus о‘quv dasturlari va progressiv pedagogik texnologiyalar ishlab chiqish uchun eng yaxshi pedagog va olimlar jalb qilinadi, о‘quv-tarbiya jarayonida ularning faol ishtiroki ta’minlanadi. Fan va texnikani, siyosat va iqtisodiyotni, madaniyat va san’atni о‘rgatish markazlari qabilidagi hamda milliy (elita) ta’lim muassasalari tashkil etiladi.
Iqtidorli bolalar va iste’dodli yoshlarni chet ellarda umumiy va kasbiy jihatdan tayyorgarlikdan о‘tkazishga qaratilgan sobitqadam faoliyat amalga oshiriladi. Akademik litseylarning о‘quvchilariga, birinchi navbatda iqtidorli, yuksak iste’dod sohiblariga, bilimning tegishli sohalari va fanning aniq yо‘nalishlari bо‘yicha о‘z tabiiy qobiliyatlarini namoyon etish va rivojlantirish, о‘zlaridagi noyob iste’dodni rо‘yobga chiqarish uchun keng imkoniyatlar yaratiladi.
Ta’lim tizimini boshqarish
Uzluksiz ta’lim tizimi va kadrlar tayyorlashning davlat va nodavlat ta’lim muassasalarini tarkibiy jihatdan о‘zgartirish va ularni izchil rivojlantirish davlat yо‘li bilan boshqarib boriladi. Barcha darajadagi ta’lim boshqaruv organlarining vakolat doiralari «Ta’lim tо‘g‘risida»gi Qonunga muvofiq belgilanadi. Ta’limning normativ-huquq bazasi rivojlantiriladi.
|
| |
Bozorni bo’g’inlashdan asosiy maqsad

287
Makrosegmentlash deb nomlanadigan birinchi bosqichda “tovar bozori” aniqlanadi.
Mikrosegmentlash deb nomlanadigan ikkinchi bosqichda esa ilgari aniqlangan
bozor ichida iste’molchilar segmentlari aniqlanadi.
Bozor segmentini aniqlashning uchta usuli mavjud. Birinchi –
tovarning
afzalligiga qarab segmentlash. Bunda iste’molchilar qanday tovarni
xohlayotganligiga qarab segmentni aniqlash tushuniladi. Ikkinchi usul –
iste’molchilarning xulq-atvorini hisobga olgan holda segmentlash. Uchinchi usul –
iste’molchilar xarakteriga qarab segmentlash hisoblanadi.
Tovarning afzalligiga qarab segmentlash.
Firmalar
yangi tovarlarga
bo’lgan talabni o’rganish maqsadida tovarning afzalligi,
muhitligiga qarab
segmentlashdan ham foydalanadi. Bunga quyidagi misol keltirish mumkin.
Masalan, qahva ko’p tarqalgan ichimliklardan hisoblanadi. Uning tarkibida kofein
moddasi mavjud. Bugungi kunda shunday iste’molchilar ham mavjudki, ular
kofeinsiz qahvani xohlaydilar. Demak, bozorning ana shu segmenti iste’molchilari
uchun ham kofeinsiz qahva ishlab chiqish zaruriyati tug’iladi.
Yoki tovarning
afzalligiga qarab segmentlashga televizor orqali tarkibida spirt bo’lmagan pivo
haqida beriladigan reklamani ham kiritish mumkin.
Регион - download

Qidiruv: Регион
Fb96-47b7-7ab0-6957-9212
Hudud/Регион Toshkent viloyati Tuman (shahar)/Район (город) Ohangaron tumani Davlat maktabgacha ta’lim
23,92 Kb.
1
o'qib
1
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Glossariy - Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта

|
Hayot faoliyati xavfsizligi Bezopаsnost jiznedeyatelnosti
Safety to vital activity
|
Inson fаoliyatidа ungа tа’sir qiluvchi turli xil xаvflаrdаn muhofаzаlаnishni mаjmuаsi.
|
состояние деятелности человека, при которой с определенной вероятностю исключаются потенциалние опасности, влияюшие на жизн и здорове человека, его потомство.
|
a condition to activity of the person, under which with determined by probability are excluded potential danGers, influencing upon life and health of the person, his potomstvo.
|
|
Hayot faoliyati
Жизнедейaтелност
Витaл acтивитй
|
Insonni yashashi uchun xarakati. Inson о‘zi uchun doim faolligi
|
повседневная деятелност человека и отдих, способ сушествования человека. Для обеспечения своего сушествования человек постоянно преобразуэт среду обитаниЙ.
|
everyday activity of the person and otdyx, way of existence of the person. The ambience obitaniY. will constantly convert For provision of its existence of the person
|
Toshkent davlat texnika universitetining

|
Toshkent davlat texnika universitetining
|
bet | 23/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibi
• maslahatchilar va mahalliy hokimiyat organlari, sog'liqni saqlash va qishloq xo'jaligi vazirligi markazlashmagan xizmatlari, Frantsiya va Evropada sog'liqni saqlash xavfi baholash bag'ishlangan muassasalari uchun ekspertlar.
• Milliy va xalqaro darajada (EFSA, anses, Bosma, OIE, FAO ...) ham ijtimoiy tashkilotlar va idoraviy sog'liqni saqlash yoki davlat sog'liqni saqlash sog'liqni saqlash xavfi baholash, etakchi olimlar.
xavf boshqarish • Sog'liqni saqlash va Oziqlantirish, milliy davlat xizmati va mahalliy hukumat.
• zoonoses, inson ovqatlanish, hayvon va inson salomatligi sohasida Tadqiqotchilar.
MAN-ishlab chiqargan Magistr 2 uchun loyiq bo'lish uchun, nomzodlar bir bakalavr darajasiga ega bo'lishi kerak va oziq-ovqat sanoati, qishloq xo'jaligi yoki Egineering, Oliy farmatsevtika yoki hayot fanlar kamida 60 kredit, tibbiy tadqiqotlar, veterinariya tadqiqot olgan.
Application protseduralar
ariza har bir universitet hamkor saytlarida topish mumkin (Oniris, ESA, Nantes va Angers tibbiy fakultetlari). Dastur fayli to'liq to'ldirilgan va barcha hujjatlar bilan yubordik bosilgan bo'lishi kerak.
• Kirish soni: 1 to'liq ariza fayl 27 may, 2013 tomonidan yuborilgan bo'lishi kerak
• Kirish soni 2: to'liq ariza fayl afzal e-pochta orqali, 20 sentyabr, 2013 yil biz uchun yuborilishi lozim.
taxminan 250 evro MAN-ishlab chiqargan M2 o'quv to'lovlari *.
MAN-ishlab chiqargan usta 2 bilan parallel ravishda boshqa dasturda uchun murojaat qilmoqchi barcha talabalar, o'quv xarajatlarini va qo'shma darajasini mukofoti uchun talablariga nisbatan kelib chiqishi, ularning institutini bilan bog'lanishingiz kerak.
• kengashi joriy yilning indeksi muvofiq ishlab mumkin.
So'nggi yangilangan: 12.03.2013
Agar ko'proq ma'lumot istasangiz, yoki savollaringiz bo'lsa, bu shaklni to'ldiring iltimos. Bu bir daqiqadan kam o'tadi.
o'rganish 2 Davr davomiyligi
So'rov axborot yo'qligida
To'liq ism
Ha moliyaviy yordam xarajatlar taqdim
Frantsiya, Nantes joylashtirish
Boshlanish sana Fevral 2015, 2014 sentyabr
Murojaat tarixiy ma'lumot.
|
| |
(4.4-bandining ikkinchi xatboshi О‘zbekiston Respublikasining 2007 yil 9 apreldagi О‘RQ-87-sonli Qonuni tahririda — О‘R QHT, 2007 y., 15-son, 150-modda)

|
(4.4-bandining ikkinchi xatboshi О‘zbekiston Respublikasining 2007 yil 9 apreldagi О‘RQ-87-sonli Qonuni tahririda — О‘R QHT, 2007 y., 15-son, 150-modda)
|
bet | 19/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibi(4.4-bandining ikkinchi xatboshi О‘zbekiston Respublikasining 2007 yil 9 apreldagi О‘RQ-87-sonli Qonuni tahririda — О‘R QHT, 2007 y., 15-son, 150-modda)
Moliya-xо‘jalik faoliyati olib borish hamda
ta’lim jarayonini tashkil etishda о‘quv yurtlarining huquqlari kengayadi va mustaqilligi ta’minlanadi. Ta’lim muassasalari О‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan belgilangan tartibda attestatsiyadan о‘tkaziladi hamda akkreditatsiyalanadi. Akkreditatsiya yakunlariga kо‘ra ta’lim sohasida faoliyat kо‘rsatish huquqi beriladi.
Muassis tashkilotlarning, mahalliy hokimiyat organlarining, savdo-sanoat doiralarining, jamoat tashkilotlarining, fondlarning va homiylarning vakillarini о‘z ichiga oluvchi vasiylik va kuzatuv kengashlari tuzish orqali ta’lim muassasalarining samarali jamoat boshqaruvi tizimi joriy etiladi.
Kasb-hunar ta’limi sifatini nazorat qilish tizimini shakllantirish
Ta’lim boshqaruvi organlariga bog‘liq bо‘lmagan, kasb-hunar ta’limi sifatini attestatsiyadan о‘tkazuvchi davlat xizmati tashkil etiladi. Mamlakatni iqtisodiy va ijtimoiy rivojlantirishning istiqbol talablariga monand davlat ta’lim standartlari ishlab chiqiladi, о‘quv yurtlari faoliyatini, professor-pedagog kadrlar sifatini hamda ta’lim oluvchilarning bilimini reyting asosida baholash tizimi tadbiq etiladi. Kadrlarni tayyorlash sifatini nazorat qilishning davlat va jamoat shakllari rivojlantiriladi. Ta’lim muassasalari bitiruvchilarini yakuniy attestatsiyalash tizimi takomillashtiriladi.
Ta’lim tizimini moliyalash
Ta’limni va kadrlar tayyorlashni moliyalash tizimi takomillashtiriladi, uning kо‘p variantli (byudjetdan ajratiladigan va byudjetdan tashqari manbalardan) tizimi joriy etiladi, ta’lim muassasalarining о‘zini о‘zi pul bilan ta’minlashi rivojlantiriladi, xususiy hamda chet el investitsiyalarini ta’lim sohasiga jalb etish rag‘batlantiriladi.
Respublika fuqarolari uchun keyinchalik ularni tо‘lashning moslashuvchan tizimiga asoslangan ta’lim kreditlari berish mexanizmi shakllantiriladi. Uzluksiz ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimini moddiy jihatdan qо‘llab-quvvatlashda donorlar va homiylarning mavqei kuchayib boradi.
Pullik ta’lim xizmatlari kо‘rsatish, tadbirkorlik, maslahat, ekspert, noshirlik, ishlab chiqarish, ilmiy hamda ustavda belgilab qо‘yilgan vazifalarga muvofiq boshqa tarzdagi faoliyat hisobidan ta’lim muassasalarining daromadlari kо‘payishi ta’minlanadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
(4.4-bandining ikkinchi xatboshi О‘zbekiston Respublikasining 2007 yil 9 apreldagi О‘RQ-87-sonli Qonuni tahririda — О‘R QHT, 2007 y., 15-son, 150-modda)
|
K i m yo v i y shikastlanishga q a r sh i individual paket (KIP): a — umumiy kurinishi

|
K i m yo v i y shikastlanishga q a r sh i individual paket (KIP): a — umumiy kurinishi
|
bet | 189/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibiK i m yo v i y shikastlanishga q a r sh i individual paket (KIP): a — umumiy kurinishi; b — K I P d a n foydalanish tartibi.
Kimyoviy shikastlanishga qarshi individual paket suyuq tomchi zaxarli moddalardan teri, kiyim va oyoq kiyimlarni zararsizlantirishda ishlatiladi.
Paket idishdagi zararsizlantiradigan suyuqlik va paxta-dokali tampondan iborat. Tamponlar idishdagi suyuqlikga botirilib, teri, kiyimlar va oyoq kiyimlarning zararlangan joyi artiladi (rasm).
Artilayotgan vaqtda teri achishsa, havotir olmang, u tez ta’sir etib, organizmga zararli ta’siri kuzatilmaydi. Faqat shuni yodda tuting: suyuqlik yemirish xususiyatiga ega bo’lib, ko’z uchun xavfli!
Gazniqob o‘lchamini aniqlash.
Gazniqoblar-ning yuz qismi
|
Boshning vertikal aylanasi va yuz qismining kerakli o‘lchami
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
ShM-41Mu,
ShM-62
|
63,0 va undan kam
|
63,5-65,5
|
66-68
|
68,5-70,5
|
71 va undan yuqori
|
ShMS
|
61,5 va undan kam
|
62-63,5
|
64-67
|
67,5 va undan yuqori
|
-
|
ShMG
|
-
|
62,5-65,5
|
66-67,5
|
68-69
|
69,5 va undan yuqori
|
ShM-66Mu
|
63 va undan kam
|
63,5-65,5
|
66-68
|
68,5 va undan yuqori
|
-
|
Gazniqobning muhofazalash quvvati zaharlovchi moddaning havodagi konsentratsiyasi yuqori darajada bo‘lganda va nafas olishning jadalligiga qarab hamda zaharlangan atmosferada qancha vaqt ichida bo‘lishiga qarab o‘zining muhofazalovchi xususiyatini yo‘qotadi. Atmosfera havosida bo‘lgan radioaktiv moddalardan va bakterial vositalardan gazniqob juda ham yaxshi muhofazalaydi, agarda bakterial vositalar qo‘llanilganda shu zonadan chiqib ketilgandan so‘ng, filtrlovchi-yutuvchi quti har safar almashtiriladi, radioaktiv moddalardan zaharlangan joyga tushib qolganda yoki radioaktiv moddalar qo‘llanilganda unda filtrlovchi-yutuvchi quti radioaktiv moddaning ruxsat etilgan doza mikdorigacha ishlatiladi, keyin esa yangilanadi.
|
| |
Moddiy-texnika ta’minoti - Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта

|
Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта
|
bet | 20/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibiModdiy-texnika ta’minoti
Har bir mintaqaning demografik va jug‘rofiy xususiyatlaridan kelib chiqib, akademik litseylar, kasb-hunar kollejlari tarmog‘i barpo etiladi. Ta’lim oluvchilarni oiladan ajralmagan holda о‘qishga imkon qadar kо‘proq qamrab olinadi.
Mavjud ta’lim muassasalarini kapital ta’mirlash va yangi ta’lim muassasalari qurish, ularni normativ talablarga muvofiq, zamonaviy texnika va texnologiyalarning darajasini hisobga olgan holda jihozlanishini ta’minlash choralari kо‘riladi.
О‘quv-tarbiya muassasalarini zarur uskunalar, inventarlar, ashyolar, ta’limning texnikaviy, dasturiy va didaktik vositalari bilan jihozlash yuzasidan ixtisoslashtirilgan ishlab chiqarishlarni vujudga keltirish qо‘llab-quvvatlanadi. Barcha bosqichdagi ta’lim jarayonlarini kompyuterlashtirish va axborotlashtirish amalga oshiriladi.
Ta’lim tizimining yaxlit axborot makonini vujudga keltirish
Zamonaviy axborot texnologiyalari, kompyuterlashtirish va kompyuterlar tarmoqlari negizida ta’lim jarayonini axborot bilan ta’minlash rivojlanib boradi. Ta’lim jarayonida ommaviy axborot vositalarining mavqei oshib boradi, televideniye va radioning ta’lim dasturlari intellektuallashuvi ta’minlanadi. Fan va ta’limning nashriyot bazasi rivojlantiriladi, о‘quv, о‘quv-uslubiy, ilmiy, qomusiy adabiyotlar va ma’lumotnomalar bilan ta’minlashning barqaror tizimi shakllantiriladi.
Ta’lim xizmati kо‘rsatish bozorini rivojlantirish
Ta’lim va kadrlar tayyorlash sohasida marketingni rivojlantirish yо‘li bilan ta’lim xizmati kо‘rsatishning raqobatga asoslangan bozori shakllantiriladi. Davlat va nodavlat ta’lim muassasalari rivojlantiriladi, ta’lim va kadrlar tayyorlash sohasida raqobatga asoslangan muhit vujudga keltiriladi, ta’lim xizmati kо‘rsatish bozori davlat yо‘li bilan boshqarib boriladi. Asosiy ta’lim dasturlarida nazarda tutilmagan konsultativ va qо‘shimcha ta’lim xizmatlaridan iborat pullik ta’lim xizmati kо‘rsatish tizimi rivojlantiriladi.
Ta’lim sohasida ijtimoiy kafolatlarni ta’minlash hamda bu sohani davlat tomonidan qо‘llab-quvvatlash
Pedagogik faoliyatning obrо‘-e’tiborini va ijtimoiy maqomini oshirish yuzasidan davlat siyosati rо‘yobga chiqariladi. Ta’lim oluvchilarning va pedagoglarning о‘qishi, sog‘ligi va dam olishi uchun zarur sharoitlar yaratiladi.
Ta’lim muassasalari va sog‘liqni saqlash organlari bolalar hamda о‘quvchi yoshlarning sog‘ligini saqlash va mustahkamlash uchun zarur choralarni kо‘radilar. О‘quv-tarbiya jarayonining sog‘lomlashtirishga qaratilgan yо‘nalishini rо‘yobga chiqarish, sog‘lom turmush tarzi normalarini joriy etish uchun sharoitlar ta’minlanadi. Ta’lim oluvchilarning tibbiy-gigiyena madaniyatini oshirish, ularning jismoniy tarbiya va sport bobidagi faolligini kuchaytirish hamda jismoniy kamolot darajasini oshirish uchun tashkiliy-uslubiy yondashuvlar takomillashtiriladi. Sog‘liq va rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalar uchun munosib muhit yaratiladi.
|
| |
-bosqich - О‘quv – uslubiy majmuaning tarkibi

О‘quv – uslubiy majmuaning tarkibi
Download
7,87 Mb.
bet
12/58
Sana
24.12.2019
Hajmi
7,87 Mb.
#4670
1
...
8
9
10
11
12
13
14
15
...
58
3-bosqich.
Zinapoyadan (pastgacha) tushish vaqti:
Odamlar soni - Ν=48.
Download
7,87 Mb.
1
...
8
9
10
11
12
13
14
15
...
58
Download
7,87 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
О‘quv – uslubiy majmuaning tarkibi
Download
7,87 Mb.
-bosqich - О‘quv – uslubiy majmuaning tarkibi

О‘quv – uslubiy majmuaning tarkibi
Download
7,87 Mb.
bet
13/58
Sana
24.12.2019
Hajmi
7,87 Mb.
#4670
1
...
9
10
11
12
13
14
15
16
...
58
4-bosqich.
Zinapoyadan tashqi eshikkacha chiqish vaqti:
Odamlar soni - Ν=48.
Download
7,87 Mb.
1
...
9
10
11
12
13
14
15
16
...
58
Download
7,87 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
О‘quv – uslubiy majmuaning tarkibi
Download
7,87 Mb.
OLIB KELUVCHI OQIBATLARIGA KO’RA

1- RASM 2- RASM 3- RASM KELIB CHIQISH SOXASIGA KO ’ RA
OLIB KELUVCHI OQIBATLARIGA KO’RA
Download
7,87 Mb.
bet
22/58
Sana
24.12.2019
Hajmi
7,87 Mb.
#4670
1
...
18
19
20
21
22
23
24
25
...
58
Bu sahifa navigatsiya:
1- RASM 2- RASM 3- RASM KELIB CHIQISH SOXASIGA KO ’ RA
OLIB KELUVCHI OQIBATLARIGA KO’RA
Toliqish, kasallanish, jarohatlanish; (1-rasm)
Halokat,yongin, nurlanish, kuyish; (2-rasm)
Zaharlanish, kasb kasalligi; (3-rasm)
1-
RASM
2-
RASM
3-
RASM
KELIB
CHIQISH
SOXASIGA
KO
’
RA
Turmushga
Sportga
Yo’1 transportiga
Ishlab chiqarishga
sportga ishlab chiqarishga
Download
7,87 Mb.
1
...
18
19
20
21
22
23
24
25
...
58
Download
7,87 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
OLIB KELUVCHI OQIBATLARIGA KO’RA
Download
7,87 Mb.
Yaponiya ta'limining shakllanishi nechanchi yillarda boshlangan?

Yaponiya ta'limining shakllanishi nechanchi yillarda boshlangan?
*a) 1867-1868 yillar
b) 1966-1968 yillar
s) 1986 -1988 yillar
d) 1946 -1950 yillar
“Kreativlik” so‘zining ma'nosi?
*a) Inglizcha “creative” –“yaratuvchi”, “ijodkor”
b) Lotincha “creative” – “mohirlik”, “ustalik”
s) Inglizcha “creative” –“qobiliyat”
d) Fransuzcha “creative” –“ortga qaytish”, “aks etish”
Dars tahlili qanday turlarga bo‘linadi?
*a) Ilmiy, psixologik, metodik, didaktik, pedagogik
b) Ilmiy, psixologik, metodik, sinfiy, pedagogik.
s) Ilmiy, amaliy, metodik, didaktik, pedagogik
d) Ilmiy, psixologik, nazariy, didaktik, pedagogik
Yubkaga oxirgi ishlov berish bu …
*a) Furnituralarni qadash, keraksiz iplardan tozalash, namlik-issiqlik ishlovi berish
b) Furnituralarni qadash
s) Namlik-issiqlik ishlovi berish
d) Keraksiz iplardan tozalash
Tikuv mashinasining asosiy mexanizmlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
*a) Nina mexanizmi, moki mexanizmi, ip tortuvchi mexanizm, gazlama suruvchi, tepki mexanizmi
b) Nina mexanizmi, ip tortuvchi mexanizm, gazlama suruvchi, tepki mexanizmi
s) Nina mexanizmi, moki mexanizmi
d) Ip tortuvchi mexanizm, gazlama suruvchi, tepki mexanizmi
Ta'lim vositasi nima?
*a) Ma'lum o‘qitish usulini muvvafaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari
b) Ta'lim jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchilarning kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyati.
s) Tushuntirish, suhbat, ma'ruza, suhbat
d) Dars jarayonida tabiiy va sun'iy ko‘rgazmali vositalardan foydalanish
Texnologiya darslarida o‘quvchilar qanday ma'lumotga ega bo‘ladilar?
*a) Texnik mehnat va xizmat ko‘rsatish mehnati haqida ma'lumotga ega bo‘ladilar.
b) Stanoklarda ishlov berish bo‘yicha ma'lumotga ega bo‘ladilar
s) Ta'lim-tarbiya haqidagi tushunchaga ega bo‘ladilar.
d) Yog‘ochsozlik va metallga ishlov berish bo‘yicha ma'lumotga ega bo‘ladilar.
|
-bosqich - О‘quv – uslubiy majmuaning tarkibi

О‘quv – uslubiy majmuaning tarkibi
Download
7,87 Mb.
bet
11/58
Sana
24.12.2019
Hajmi
7,87 Mb.
#4670
1
...
7
8
9
10
11
12
13
14
...
58
2-
bosqich
.
Koridordan zinapoyagacha chiqish vaqti:
Odamlar soni - Ν=28.
Download
7,87 Mb.
1
...
7
8
9
10
11
12
13
14
...
58
Download
7,87 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
О‘quv – uslubiy majmuaning tarkibi
Download
7,87 Mb.
Magistraturaga kirishda o‘tkaziladigan sinov fanlari bo‘yicha kiruvchilar bilimini

|
Magistraturaga kirishda o‘tkaziladigan sinov fanlari bo‘yicha kiruvchilar bilimini Pdf ko'rish
|
bet | 121/122 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 1,66 Mb. | | #236273 |
Bog'liq ¡çáåêèñòîí àëî à âà àõáîðîòëàøòèðèø àãåíòëèãè (3)Magistraturaga kirishda o‘tkaziladigan sinov fanlari bo‘yicha kiruvchilar bilimini
baxolash
MEZONLARI
Kadrlar tayyorlash Milliy dasturida belgilangan vazifalarni amalga oshirish, yuqori
malakali yetuk mutaxassislarga bo‘lgan extiyojni qondirish maqsadida, magistraturaga qabul
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2021/2022 o‘quv yilida O‘zbekiston Respublikasining
oliy ta’lim muassasalariga o‘qishga qabul qilishning
qabul qilishning davlat buyurtmasi parametrlari
to‘g‘risida”gi 2021 yil 22 iyundaagi PQ-5157-son Qarori, O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar
Mahkamasining 2017 yil 20 iyundagi “Oliy ta’lim muassasalariga o‘qishga qabul qilish,
talabalar o‘qishini ko‘chirish, qayta tiklash va o‘qishdan chetlashtirish tartibi to‘g‘risidagi
nizomlarni tasdiqlash haqida”gi 393-son qarori bilan tasdiqlangan 2-ilova “Oliy ta’lim
muassasalarining magistraturasiga o‘qishga qabul qilish tartibi to‘g‘risida Nizom” asosida
amalga oshirish hamda O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 27-apreldagi
“Oliy ta’lim muassasalariga o‘qishga qabul qilish, talabalar o‘qishini ko‘chirish, qayta tiklash va
o‘qishdan chetlashtirish tartibi to‘g‘risidagi nizomlarni tasdiqlash haqida”gi 2017-yil 20-
iyundagi 393-sonli qaroriga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish to‘g‘risidagi 360-son
qarorining 3-bandining 2-ilovadagi 14-kichik bandi asosida:
1.
Magistraturaga kiruvchilar kirish sinovlarini Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent
axborot texnologiyalari universitetida o‘qiydigan tillar, ya’ni o‘zbek va rus tillarida topshiradilar.
2.
Magistraturaga kirishda tanlangan mutaxassislik bo‘yicha maxsus fandan sinov.
Magistaturaga kirishda tanlangan mutaxassislik bo‘yicha bilim darajasini belgilovchi maxsus
fanlardan sinov o‘tkaziladi,
baholash mezoni
0 balldan 100 ballgachani
tashkil qiladi. Sinov
maxsus yozma ish ravish tashkil etilib, magistraturaga kiruvchining tanlangan mutaxassislik
bo‘yicha nazariy bilimi aniqlanadi. Maxsus fanlar bo‘yicha savollar ushbu fan dasturi asosida
tuzilgan. Har bir variant
|
| |
Adabiyotlar ro‘yxati - Ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги

|
Ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги Pdf ko'rish
|
bet | 120/122 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 1,66 Mb. | | #236273 |
Bog'liq ¡çáåêèñòîí àëî à âà àõáîðîòëàøòèðèø àãåíòëèãè (3)
Adabiyotlar ro‘yxati
1.
W. Stallings Data and computer communications. Pearson Education, Inc. Pearson
Prentice Hall, 2007.
2.
Мусаев М.М. “Компьютер тизимлари ва тармоқлари”. Тошкент.: “Aloqachi”
нашриёти, 2013 йил. 8 боб. 394 бет. – Олий ўқув юртлари учун қўлланма.
3.
Behrouz A. Forouzen. “Data communication and networking”, Mc Graw-Hill
Springer, New York, 2010
4.
Олифер В.Г., Олифер Н.А.: Компьютерные сети. Принципы, технологии,
протоколы. Учебник для вузов. Питер, 2019.
5.
Ann Mclver McHoes Ida M. Flynn. Understanding Operating Systems, Sixth
Edition. Course Technology, Cengage Learning, 2011.
6.
Tammy Noergaard. Embedded Systems Architecture. A comprehensive Guide for
Engineers and Programmers. Newnes 2003. – 653 p.
7.
Платунов А.Е., Постников Н.П. Высокоуровневое проектирование
встраиваемых систем. – СПб.: НИУ ИТМО, ч. 2, 2013. – 172 с.
8.
Гончаровский О.В. Проектирование встроенных управляющих систем
реального времени: учеб. пособие. Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед.
политехн. ун-та, 2013. – 165 с.
9.
Rahul Batra. SQL Primer An Accelerated introduction to SQL Basics.// Gurgaon,
India. 2019. –P 194.
10.
Поликов А.М. Безопасность Oracle глазами аудиториа: нападение и защита. –
Москва. 2017. –336 с.
11.
Usmonov J.T., Xujaqulov T.A. Ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimi// o`quv
qo`llanma. - Т. : Aloqachi, 2018. – 96 b.
12.
Usmonov J. T., Xo'jaqulov T. A. Ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimi fanidan
laboratoriya ishlarini bajarish bo'yicha uslubiy ko'rsatma - Т. : TATU, 2016. – 55
b.
13.
Eric Redmond, Jim R. Wilson. A Guide to Modern Databases and the NoSQL
MovementAQSH, 2015. – 347 с.
14.
Elmasri, R., S. B. Navathe: Fundamentals of Database Systems (5th Ed.)//
Addison Wesley, 2015. – 671 р.
|
| |
Tayanch tushunchalar - Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiya

Korrеksiya maqsadlarini aniqlashning nеgativ shakli bartaraf etilishi
lozim bo`lgan xulq-atvor xususiyatlar tavsifidan iborat.
Korrеksion muddaolarning pozitiv shakli mijozda shakllanishi kеrak
bo`lgan xususiyatlarni o`z ichiga oladi.
2. Korrеksiya maqsadlari rеal tuzilishi kеrak. Agar maqsadlar rеal
holatdan uzoq bo`lsa, unda psixokorrеksion dastur foydadan ko`ra
ko`proq zarar kеltirishi mumkin.
3. Umumiy maqsadlar qo`yilganda, shaxs taraqqiyotining yaqin va
olis istiqbolini hisobga olinishi kеrak. Shaxsning, nafaqat korrеksiya
tugagan vaqtidagi ko`rsatkichlarini, balki kеyinroq ro`y bеradigan
rivojlanish bosqichlaridagi o`zgarishlarni ham qamrab olishi kеrak.
4. Korrеksion ishning samarasi ancha uzoq vaqt davomida namoyon
bo`lishini yodda tutish lozim. Korrеksion ish jarayonida, uning
yakunlanishida va nihoyat, tahminan yarim yil o`tgandan kеyin,
korrеksion ishning muvaffaqiyatli yoki muvaffaqiyatsizligi haqida
gapirish mumkin.
Diagnostika va korreksiyaning birligi tamoyili

Yuqorida zikr etilgan tamoyil ikki yo`nalishda amalga oshiriladi.
Birinchidan, korrеksion muolajalarni psixologik diagnostika
izlanishlari bilan uyg`unligini ta'minlash, uning asosida birlamchi xulosa
tuzish va korrеksion-rivojlantiruv ishning
maqsad va vazifalarini
aniqlash zarur.
Korrеksion ish samarasi faqatgina dastlabki puxta psixologik
diagnostika ishlari bilan bеlgilanadi. Shu bilan birga «..eng aniq, chuqur
tashhis ma'lumotlari agar ular jiddiy o`ylangan psixologik-pеdagogik
korrеksion tadbirlar tizimi bilan uyg`unlashtirilmasa ma'nisiz bo`lib
qolishi mumkin» (D.B. Elkonin, 1989).
Ikkinchidan, psixologning korrеksion-rivojlantiruv faoliyati
mijozning korrеksion ishlar jarayonidagi kеchinmalari va his-tuyg`ulari,
emotsional
holati dinamikasi, faoliyati, fе'l-atvori, shaxs o`zgarishi
dinamikasining doimiy nazoratini talab etadi. Ushbu nazorat
programmasi vazifalarga zaruriy o`zgartirishlar kiritishni,
mijozga
psixologik ta'sir ko`rsatish uslublari va vositalarini vaqtida yangilash
imkonini bеradi.
3.Taraqqiyotning normalligi tamoyili
Taraqqiyotning "normativligi" tamoyili psixik taraqqiyotning asosiy
qonuniyatlarini hisobga olishni, bola
shaxsi rivojlanishi uchun
taraqqiyot bosqichlari kеtma-kеtligini ta'minlaydi. Masalan: bog`cha
yoshidagi bolalarga nisbatan bunday yuqori talabchanlikka misol
sifatida ota - onalarning diqqatini bir joyga to`play olmaslik, qaysarlik,
aytgan ishini bajarmaslik kabi bolalar ustidan qilgan shikoyatlarini
kеltirish mumkin. Taraqqiyotning normativligi tamoyili bilan
"yuqoridan pastga" tuzatish tamoyili uzviy bog`langan.
Bu tamoyilda
bola psixik taraqqiyoti uchun ta'limning yеtakchi roli e'tiborga olinadi.
"Pastdan -yuqoriga" tuzatish tarafdorlari tuzatish ishlarining asosiy
mazmuni sifatida boladan mavjud psixologik qobiliyatlarni mashq
qildirishni ko`rsatadi. Bu yеrda ta'lim taraqqiyotdan kеyin kеladi.
Rivojlanish normativligi dеganda ontogеnеtik taraqqiyotning yosh
bosqichlari, ularning bir birlarining o`rnini izchil
egallashlari jarayoni
nazarda tutiladi.
«Psixologik
yosh»
L.S.Vi`gotskiy
tomonidan
kiritilgan
tushunchadir. Bu shaxs tuzilishini, uning faoliyatini shunday yangi
toifasiki, u bolaning ongini, muhitga bo`lgan munosabati, uning ichki va
tashqi olamini, ayni vaqtdagi rivojlanishini asoslab,
aniqlab bеradigan
psixik va ijtimoiy o`zgarishlardir.
Shunday qilib, bolaning rivojlanish darajasini yosh mе'yorlariga
mos kеlishini baholashda va korrеksion maqsadlarni bеlgilashda
quyidagi haraktеristikalarni inobatga olish zarur:
DARSNING MAQSADI - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 172/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
DARSNING MAQSADI:
a) ta’limiy: o‘quvchilarga mustaqillik davri adabiyoti, mustaqillik davri nasrida inson ichki olamining yangicha estetik qamrovda yoritilishi haqida yangi bilim berish;
b) tarbiyaviy: o‘quvchilar ma’anviy yetuklikka o‘rgatish;
d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni o‘z-o‘zini rivojlantirishga o‘rgatish, mavzu yuzasidan olgan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga qo‘llay bilishiga erishish.
Mavzuga oid shakllantiriladigan kompetensiyalar:
a) tayanch kompetensiya(lar): TK1, TK2;
b) fanga oid kompetensiya(lar): FK1.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy.
Dars jihozlari: darslik, adabiyotshunoslik atamalari lug‘ati, mavzuga oid ilmiy adabiyotlar, slaydlar, bukletlar, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar (audio, video, fotolavhalar, jadvallar) jamlanmasi.
|
| |
Korreksiyaning faoliyatli tamoyili

yoshga xos faoliyat ko`rinishlarini uyushtirish orqali korrеksion
mеtodlarni bеlgilaydi.
Takrorlash va muhokama uchun savollar:
1.Psixokorreksion faoliyat tamoyillariga nimalar kiradi?
2. Diagnostika va korreksiyaning birligi tamoyilining mohiyati
nimadan iborat?
3.Taraqqiyotning normalligi tamoyili nimani anglatadi?
4.Korreksiyaning “yuqoridan pastga” tamoyilining mazmuni
qanday?
5.Korreksiyaning “pastdan yuqoriga” tamoyili haqida tushuncha
bering.
6.Psixik faoliyat taraqqiyotining tizimlilik tamoyilining mohiyati
nimadan iborat?
7.Korreksiyaning faoliyatli tamoyili nimani anglatadi?
Asosiy adabiyotlar - Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiya

M., 1994.
8.
Maxmudova D. Psixokorreksiya asoslari –Toshkent, 2011y.
128b
9.
George R. L., Cristiani T. S. Counseling: Theory and Practice,
3rd Ed. Englewood Cliffs. N. J.: Prentice Hall, 1990.
7-MAVZU.
YETAKCHI ZAMONAVIY KONSULTATIV
NAZARIYALAR VA TEXNOLOGIYALAR TALQINI
REJA:
1.
Psixologik maslahat berishning yo‘l-yo‘riqlari
2.
Konsul’tativ psixologiyani olib borishda psixodianostikaning
o‘rni
3.
Individual ish uslubidan kelib chiqqan holda rasmiy iltimosga
psixolog javob berishi
TAVSIYA ETILAYOTGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI.
Asosiy adabiyotlar:
1.
Nishonova Z. Psixologik maslaxat. –Toshkent, 2010 y. 248b.
2.
Kochyunas R. Psixologicheskoe konsultirovanie. Gruppovaya
psixoterapiya - Moskva, 2002.
3.
Maxmudova D. Psixokorreksiya asoslari –Toshkent, 2011y.
128b
4.
George R. L., Cristiani T. S. Counseling: Theory and Practice,
3rd Ed. Englewood Cliffs. N. J.: Prentice Hall, 1990.
Nazorat savollari - Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiya

|
Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiyaBog'liq l3JZ7OHkU1COFqzozEJC4w1n1Dus6QMbNazorat savollari:
1.
Biblioterapiayaning shakllanish tarixi haqida so’zlab
bering.
2.
Biblioterapiyaning amaliy ahamiyati nimada deb
o’ylaysiz?
3.
Biblioterapiyani amaliyotda qo’llashda psixolog
nimalarga ahamiyat qaratishi lozim?
4.
Psixologik korreksiyada qo’llash mumkin bo’lgan yana
qanday zamonaviy metodlarni bilasiz?
Tavsiya etilayotgan adabiyotlar ro’yxati:
1.Белоусова Г. Особенности восприяия текста. Г. Белоусова
Библиотека. – 1999. - №7. – С. 35
2.Психология общения. Энциклопедический словарь. Под общ.
Ред. А.А. Бодале,во,v. – М. Изд-во “Когнито-Центр”. – 2011.
13-MAVZU.
PSIXOLOGIK
KORREKSIYANING
TAMOYILLARI VA UNI TASHKIL ETISH
Reja:
1.Psixokorreksion faoliyat tamoyillari.
2. Diagnostika va korreksiyaning birligi tamoyili.
3.Taraqqiyotning normalligi tamoyili.
4.Korreksiyaning “yuqoridan pastga” tamoyili.
5.Korreksiyaning “pastdan yuqoriga” tamoyili.
6.Psixik faoliyat taraqqiyotining tizimlilik tamoyili.
7.Korreksiyaning faoliyatli tamoyili.
Mavzuning o`quv maqsadi:
talabalarni psixologik korreksiyaning
tamoyillari va uni tashkil etish bilan tanishtirish.
Darsning
vazifasi
:
Talabalarga
psixokorreksion
faoliyat
tamoyillari:
diagnostika
va
korreksiyaning
birligi
tamoyili,
taraqqiyotning normalligi tamoyili, korreksiyaning “yuqoridan pastga”
tamoyili, korreksiyaning “pastdan yuqoriga” tamoyili, psixik faoliyat
taraqqiyotining tizimlilik tamoyili, korreksiyaning faoliyatli tamoyili
haqida ma’lumot berish.
|
| |