DIDAKTIK O‘YINLI DARSLARNING TURLARI VA

106
Didaktik o‘yinli mashg‘ulotlarning o‘ziga xos xususiyatlari
Didaktik
o‘yinli
mashg‘u-
lotlar
Mavzu mazmuni
qanday bo‘lganda
mazkur mashg‘ulotdan
foydalaniladi
Mashg‘ulotlarning
didaktik funksiyalari
Talabaning
faoliyati
Syujetli-
rolli
Fanning turli sohalarida
qo‘lga
kiritilgan
yutuqlarni
yoritish,
fanlararo bog‘lanishlarni
amalga oshirish,
tabiatdagi va kundalik
hayotdagi muammolarni
hal etish
imkoniyati
bo‘lganda
Kundalik hayotdagi
ijtimoiy
munosabatlarni,
tabiat obyektlari
va tabiiy hodisalar
o‘rtasidagi aloqalar va
bog‘lanishlarni adabiy-
badiiy tarzda yoritish
Muayyan
rollarni
bajarish
orqali bilim,
ko‘nikmalar-
ni egallash
Ijodiy o‘yin Avval o‘zlashtirilgan
bilim va ko‘nikmalarni
rivojlantirish imkoniyati
bo‘lganda
Muammoli vaziyatlarni
avval o‘zlashtirilgan
bilim va ko‘nikmalarni
ijodiy qo‘llash orqali hal
etish
Ijodiy
izlanish
orqali yangi
mavzuni
o‘zlashtirish
Ishbilar-
monlar
o‘yini;
Auksion
Turli obyektlarga tavsif
berish, ularni taqqoslash
imkoniyati bo‘lganda
Jamiyatdagi ijtimoiy-
iqtisodiy
munosabatlar
asosida talabalarning
dunyoqarashini kengay-
tirish, kasbga yo‘llash
Auksionda
ishtirok etish
orqali yangi
mavzuni
o‘zlashtirish
Konfe-
rensiya
Fanning turli
sohalariga oid bilimlar
mujassamlashgan
va qo‘lga kiritilgan
yutuqlarni yoritish,
fanlararo bog‘lanishlarni
amalga oshirish
imkoniyati bo‘lganda
Qo‘shimcha va mahalliy
materiallar bilan
tanishtirish, ilmiy, ilmiy-
ommabop adabiyotlar
bilan mustaqil ishlash,
yoshlarni
mustaqil
hayotga tayyorlash,
kasbga yo‘llash
«Olimlar»
maqomini
olib,
muayyan
mavzularda
izlanishlar
olib borish
Matbuot
konfe-ren-
siyasi
Fanning turli
sohalarini qamrab
olgan, talabalarning
avval o‘zlashtirgan
bilimlaridan foydalanish
lozim bo‘lganda
Qo‘shimcha va
mahalliy
materiallar
bilan tanishtirish,
darslik, ilmiy-ommabop
adabiyotlar bilan
mustaqil ishlash
«Olimlar» va
«Muxbirlar»
maqomini
olib mavzuni
o‘zlashtirish
107
O‘qituvchi-pedagog didaktik o‘yinli mashg‘ulotlarni o‘tkazishga
qizg‘in tayyorgarlik ko‘rishi va uni o‘tkazishda quyidagi didaktik talablarga
rioya qilishi talab etiladi:
1. Didaktik o‘yinli mashg‘ulotlar dasturda
qayd etilgan mavzularning
ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsad hamda vazifalarini hal
qilishga qaratilgan bo‘lishi.
2. Jamiyatdagi va kundalik hayotdagi muhim muammolarga
bag‘ishlanib, ular o‘yin davomida hal qilinishi.
3. Barkamol shaxsni tarbiyalash tamoyillariga va sharqona odob-axloq
normalariga mos kelishi.
4. O‘yin tuzilishi jihatidan mantiqiy ketma-ketlikda bo‘lishi.
5. Mashg‘ulotlar davomida didaktik prinsiplarga amal qilinishi va eng
kam vaqt sarflanishiga erishishi kerak.
Quyida «Kasb pedagogikasi» fanini o‘qitishda tashkil etish va o‘tkazish
mumkin bo‘lgan didaktik o‘yinli mashg‘ulotlardan ayrimlarining tafsilotlari
keltiriladi.
Didaktik o‘yinli mashg‘ulotlar orasida
konferensiya mashg‘ulotlari
ham muhim o‘rin tutadi.
Konferensiya mashg‘ulotlari talabalarning bilish faoliyatini
takomillashtirishda, ilmiy dunyoqarashini kengaytirishda, qo‘shimcha
va mahalliy materiallar
bilan tanishtirishda, ilmiy va ilmiy-ommabop
adabiyotlar bilan mustaqil ishlash ko‘nikma va malakalarini orttirish,
mustaqil hayotga ongli tayyorlashda muhim ahamiyat kasb etadi.
Konferensiya mashg‘ulotini o‘tishdan avval mashg‘ulot mavzusini,
maqsad va vazifalarini belgilab, shu mavzuga oid qo‘shimcha ilmiy, ilmiy-
ommabop adabiyotlar ko‘zdan kechiriladi. Mashg‘ulotni o‘tkazishdan 1
hafta oldin mashg‘ulot mavzusi e’lon qilinib, unga tayyorgarlik ko‘rish
uchun adabiyotlar tavsiya etiladi. Ushbu mashg‘ulotda «Olimlar» rolini
tanlash, mavzuni har tomonlama yoritish, ma’ruza tayyorlash talabalarning
ixtiyorida bo‘ladi.