nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Qaysi test turi javoblarni to’g’ri ketma-ketlikda qo’yish imkoniyatini beradi ?

|
Qaysi test turi javoblarni to’g’ri ketma-ketlikda qo’yish imkoniyatini beradi ?
|
bet | 88/145 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 0,73 Mb. | | #239564 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsatingQaysi test turi javoblarni to’g’ri ketma-ketlikda qo’yish imkoniyatini beradi ?
*a) “Порядок”
“Ввод строки”
“Пропуски”
“Активная область”
iSpring dasturida necha xil test tuzish mumkin?
*a) O’n bir xil test
O’n xil test
O’n ikki xil test
O’n uch xil test
15. Qaysi test turi berilgan rasmdan so’ralgan sohani toppish imkoniyatini beradi?
*a) “Активная область”
b) “Порядок”
c) “Ввод строки”
d) “Пропуски”
1. “Tarbiya jarayonining muvaffaqiyatli kechishi uchun tarbiya beruvchining o’zi tarbiyali bo’lmog’i shart” fikrining mullifi kim?
a) Abu Ali Ibn Sino
*b) Forobiy
c) Beruniy
d) Mirzo Ulug’bek
2. Ta’lim va tarbiyaning qonuniyatlari, qoidalari, o‘qitish metodlari, tarbiya metodlarni hal etishning ilmiy – nazariy asoslarini yaratgan olim qaysi javob to‘g‘ri berilgan?
*Ya.A.Komenskiy
N.F.Talizin
A.Avloniy
A.Q.Munavvarov
3. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunning asosiy maqsadi nimadan iborat?
O‘quvchilarga zamonaviy bilimlar berishni yaxshilash
Xalq ta’limi tizimini isloh qilish
*Fuqarolarga ta’lim-tarbiya berish, ularga kasb-hunar o‘rgatishning xuquqiy asoslarini belgilash
O‘qituvchi shakllantirish
4. Quyidagi javoblardan qaysi birida pedagogika faniga to‘g‘ri ta’rif berilgan?
Ta’lim-tarbiyaning nazariy muammolarini asoslab beradigan fan
O‘sib kelayotgan yosh avlodni tarbiyalash ishi bilan shug‘illanadigan fan
*Ta’lim-tarbiyaning nazariy va amaliy asoslari hamda yosh avlodni o‘qitish, ma’lumotli qilishning mohiyati va qonuniyatlari haqida baxs yuritadigan fan
O‘quvchilarga zamonaviy bilim berish haqidagi fan
|
| |
WEB - DIZAYN (LOYIHA) WORLD WIDE WEB (WWW)

|
WEB - DIZAYN (LOYIHA) WORLD WIDE WEB (WWW)
|
bet | 96/133 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 0,66 Mb. | | #134002 |
Bog'liq Ўзбек тили ва адабиети таълимида ахборот технологиялари Word variantiWEB - DIZAYN (LOYIHA) WORLD WIDE WEB (WWW) - kompyuter tarmoqlaridan kerakli ma'lumotni ko‘rishni gipermurojaat deb ataluvchi usul bilan kompyuter tarmoqlarida joylashtirish usuli. WWW- World Wide Web nomi Tim Berusers - Lee (Gern laboratoriyasi) tomonidan kiritilgan. U boshqacha tiomda butun dunyo “o'rgimchaklari” deb ham ataladi. Butting sababi, WWWda turli yo'llar orqaii tegishli ma’lumotga yetib borish va uni ko'rish imkoniyati borligidir. WWWda nuqtalar rolim kompyuter o'ynaydi. Yo'llar sifatida telefon yo'llari ishlatiladi. Web sahifalar, odatda, HTML hujjat, HTML (Hyper Text Markup Language girematnni belgilash tili) tilida yozilgan hujjat sifatida tayyorlanadi.
Bu holda yozilgan hujjatlami tabiiy ko'rinishda keng ommaga tushunarli bo'lgan kompyuter ekranida tasvirlash uchun maxsus dasturlar ishlatiladi. Bunday dasturlar Browser (ko'ruvchi, sharhlovchijlar deb ataladi. Xususan, Windows tarkibida mavjud dasturlar sharhlovchi nomi bilan yuritiladi.
WWW (qisqacha Web) sistemasida ma’lumotlar gipermatnli hujjatlar shaklida olinadi. Gipermatn boshqa matnii hujjatlarga yo'l ko'rsatuvchi matndir. Bu esa boshqa matnlarga tez o'tish imkonim beradi. Matnlar bilan bir qatorda WWW hujjatlarida rangli harakatdagi tasvirlarni, turli video kliplarni, utnurnan multimedia ma’lumotlarini ham beruvchi hujjatlargipermedia hujjatlari deyiladi.
Web -Internet tarmoqlarida joylashgan fayllar to'plami bo'lib, ulaming soni soat sayin ko'payib bormoqda. Webning eng asosiy xususiyatlaridan biri unda turli matn, video, graftk ob’ektlarda gipermurojaatning mavjudligidir. Matnlarda kalit so'zlar deb ataluvchi so'zlar orqaii dunyoning ixtiyoriy burchagida Internet doirasida joylashgan ma’lumotlarga murojaat qilish va u orqaii ma’lumotlami topish gipermurojaat deb ataladi. Ajratilgan so'z va iboralar - gipermatn aloqalari, qisqacha giperaloqalar deb yuritiladi. Bu giperaloqalar orqaii boshqa hujjatlarga murojaat qilib, unda yangi giperaloqalami yaratish mumkin. Shtinday qilib, Web - gipermatnli sistema bo'lib, unda maTumotlar ixtiyoriy tartibda joylashadi. Lining na boshi na oxiri bor. Bunday maTumotlar faqat giperaloqalar bilan bog'langan xoios. Hozirda giperaloqalar faqat matndagi ajratilgan so'zlar bilangina emas, xatto tasvirlar, grafiklar, ularning qismlari orqali ham amalga oshiriIishi mumkin.
|
| |
Globa! tarmoq (INTERMET ) -

|
Globa! tarmoq (INTERMET ) -
|
bet | 77/133 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 0,66 Mb. | | #134002 |
Bog'liq Ўзбек тили ва адабиети таълимида ахборот технологиялари Word variantiGloba! tarmoq (INTERMET ) - bir-bindan ancha uzoqda joylashgan kompyuterlami o'zaro bog'lab, axborot almashuvini ta’ininlab beruvchi tarmoq. Bu tannoq INTERNET (xalqaro tarmoq) tannog'i deb atalib, u orqali bugungi kunda dunyoning deyarli barcha davlatiaridagi kompyuterlar o'zaro axborot almashish imkoniyatiga ega.
Elektron pochta — oddiy biz biladigan pochta xizmalining elektron ko'rinishi. Ya’ni biz bu pochta orqali dunyoning istalgan burchagiga maTumot (xat) uzatishimiz yoki uni qabul qilishimiz mumldn. Farqi shundaki, bu yerda vaqt tushunchasi deyarli o‘z mohiyatini yo'qotadi
Chunki dunyoning turli chekkalarida joylashgan kompyuterlar (ulami boshqarayotgan insonlar) orasidagi axborot almashinuvi bir- necha lahzalarda bo' lib o'tadi.
Sayt - Internet tannogjida ma'lumotni o'zida saqlab turuvchi sahifa yoki sahifalar. Bu sahifalardagi ma’lumotlardan dunyo bo'yicha istagan kishi xohlagan vaqtida foydalanishi, shuningdek, xohlagan kishi o'z ma’lumotlarini kiritishi, ya’ni o'z saytini yaratishi mumkin
O'quv muassasalan uchun yaratilgan saytlardan dars jarayonida foydalanish juda katta imkoniyatlar yaratadi.
O'quv inuassasalari uchun yaratilgan saytlar yordamida о qitish, o'quv jarayonini a’nanaviy tashk.il etishning asosiy shakllarini o'z ichiga oladi. Ma’ruza, seminar va amaliy mashg'ulotlar, laboratoriya amaliyoti, nazorat tizimi, tinglovchilarning ilmiy tadqiqot va mustaqil ishlari shuiar jumlasidandir.
O'quv jarayonida o'quv inuassasalari uchun yaratilgan saytlardan foydalanish o'qituvchilarga:
internet tarmog'i yordamida u yoki bu o'quv fanlardan to plangan tajriba va uslublami boshqa kasbdoshlari bilan almashish;
bir vaqtning o'zida turli toifadagi talabalar uchun har xil o'qitish uslublarini amalga oshirish orqali o'quv jarayonini individuallashtirish;
— o'quv muassasalari uchun yaratilgan saytlardagi nazorat topshiriqlaridan mashq sifatida foydalanish natijasida talabalarda fan
Iio'yicha egallangan bilimlami ko'nikma va malaka darajasiga vclhizish;
|
| |
Dizel dvigateli ta’minlash tizimi uskunalarining tuzilishi va ishlashi

Dizel dvigateli ta’minlash tizimi uskunalarining tuzilishi va ishlashi.
Dizel dvigateli ta’minlash tizimini nasos bilan purkovchi va akkumulyatorli tizimlarga ajratish mumkin. Birinchi tizimda yonilg’ini silindrlarga purkash forsunka orqali yuqori bosimli yonilg’i nasosida hosil qilingan bosim ostida ish siklini muayyan paytida purkaladi. Ikkinchi tizimda yuqori bosimli yonilg’i nasosi yonilg’ini akkumulyatorlarga uzatadi. Akkumulyatorlarda doimiy yuqori bosim ushlab turiladi va yonilg’ini silindrlarga purkash forsunka orqali vaqti-vaqti bilan amalga oshiriladi.
Nasos bilan purkovchi ta’minlash tizimining umumiy sxemasi 2.83-rasmda keltirilgan.
9.6-rasm. Dizel ta’minlash tizimining umumiy sxemasi.
1-yonilg’i qabul qilgich; 2-yonilg’i baki; 3-to’r-simli tozalagich; 4,11,18-qaytarish naychalari; 5-jo’mrak; 6,10,21,23-past bosim naychalari; 7-mayin tozalash filtri; 8-shtutser; 9,14-tiqinlar; 12-qo’l nasosi; 13-o’tkazib yuborish klapani; 15-yuqori bosim naychasi; 16-shtutser; 17-forsunka; 19-yuqori bosim yonilg’i nasosi; 20-yonilg’i haydash nasosi; 22-dag’al filtr.
Ta’minlash tizimi quyidagi asosiy elementlardan tashkil topgan: yonilg’i baki, yonilg’i xaydash nasosi, filtrlar va tindirgichlar, yuqori bosimli yonilg’i nasosi, forsunkalar, past va yuqori bosimli ulovchi naychalar.
Dizellarda yonilg'ini purkash xavo bilan ish aralashmasini silindr bo'shlig'ida xarakatlantirish usuli yonilg'i yuborish qurulmalari hamda yonish bo'linmasining konstruksiyasiga bog'lik. YAMZ va KamAZ dizellarida yonilg'ini purkash tarmog'i yuqori bosim nasosi va har bir silindrga yopiq holda o'rnatilgan forsunkadan iborat.
Bu dvigatellarning ta'minlash tarmog'i asosiy ikkita: past va yuqori bosim shaxobchalaridan iborat. Past bosim shaxobchasi yonilg'ini bakdan yuqori bosim nasosiga uzatadi. Yuqori bosim shaxobchasi esa ma'lum miqdordagi yonilg'ini ma'lum vaqtda dvigatelning silindrlariga uzatadi. YAMZ dvigatellari ta'minlash tarmog'ining umumlashgan chizmasi rasmda keltirilgan. Bak 2 dan yonilg'i, xaydash nasosi 20 xosil qilgan siyraklanish ta'sirida, dag'al filtr 22 ga yuboriladi. Bu filtrdan yonilg'i mayin tozalash filtri 7 ga, undan yonilg'i naychasi 10 orqali yuqori bosim nasosi 19 ga o'tib, bu nasos yordamida 15 MPa (150 kgk/sm2) ga yaqin bosim ostida yonilg'ini purkash forsunkasi 17 ga yuboriladi. Yuqori bosim nasosi 19 da yig'ilib qolgan ortiqcha yonilg'ining bosimi 15 MPa (150 kgk/sm2) ga tenglashganda o'tkazib yuborish klapani 13 ochilib, qaytarish naychalari 4 va 11 orqali yonilg'i bak 2 ga oqib tushadi. Forsunka 17 tirqishlaridan tomib oqib chiquvchi yonilg'i bakka naycha 18 orqali qaytadi. Tarmoqda yonilg'i bilan dastlabki to'ldirish jarayoni xaydash nasosi 20 ning korpusidagi qo'l-yuritmali nasos 12 yordamida amalga oshiriladi. Yonilg'i bilan kirgan xavoni tashqariga chiqarib yuborish uchun tiqin 9 va 14 da parmalangan teshikchalar bor. Tarmoqda yonilg'ini tozalovchi asosiy filtr 7 va dag'al filtr 22 hamda bakning bo'g'zidagi to'r-simli tozalagich 3 dan tashqari, yonilg'i qabul qilgich 1 qopqog'ida va forsunka 17ning shtutseri 16 da to'r-simli tozalagichlar bor.
|
Individual psixologik xususiyatlar qaysilar?

|
Individual psixologik xususiyatlar qaysilar?
|
bet | 94/145 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 0,73 Mb. | | #239564 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating4. Individual psixologik xususiyatlar qaysilar?
a)- diqqat, idrok.
* b)temperament, xarakter, qobiliyat.
c)-sezgi, xayol, idrok, diqqat, xarakter.
d)-qiziqish, tafakkur, sezgi.
5.O`quvchining xotirasi bu-
a)- Avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash;
b)-Avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo`llashdan iborat psixik jarayon;
c)-Odamning sezgi va idrokgaasalangano`ztajribalariniqaytatiklayolishqobiliyati;
*d) o’quvchiningo’tmishtajribalariniesdaolibqolishi, esdasaqlashvaqaytatiklashvaunutishbilanbog’liqbo’lganpsixikjarayondir
6 .Ta’limningmuvaffaqiyatinimalargabog’liq?
a)- darslikmazmuniga, o’quvchiningqobiliyatiga
b)-ta’limmazmuniga, o’qituvchiningmahoratiga
c)-o’quvchiningqiziqishiga
* d) hammasito’g’ri
7. Kichikmaktabyoshito`g`riberilganqatorniko`rsating
a)- 5-8 yoshdan 11-14 yoshgacha
b)- 6-7 yoshdan 12-14 yoshgacha
c)- 5-8 yoshdan 11-13 yoshgacha
*d) 6-7 yoshdan 10-11 yoshgacha
8.O`smirlik davrijinsgako`raqaysiyoshlarniqamraboladi?
*a)Erkaklarda: 13-16 – ayollarda: 12-15
b)-Erkaklarda: 18-20 – ayollarda: 13-17
c)-Erkaklarda: 13-15 – ayollarda: 14-15
d)-Erkaklarda: 13-18 – ayollarda: 12-17
9. Qobiliyat – bu ...
a)* Odamlarningfaoliyatiorqaliorttirilgan individual psixologikxusuiyati
b)-O`yinfaoliyatinimuvaffaqiyatliamalgaoshirishdirvashakllantirishdir
c)-Ijtimoiyfaollikmanbaidir
d)-Ehtiyojlarniqondiribborishjarayonidir
10. O`qituvchiningakademikqobiliyatinima?
a)- O`quvchilarningdarsjarayoninio`zlashtirishinita`minlash.
*b)O`zfaninichuqurvakenghajmdabilishvadarsdapredmetlararobog`lanishlarniamalgaoshirish.
c)-Muayyansoatgamo’ljallangandarsnio’zvaqtidato`liqvaaniqo`taolish.
d)-O`zpedagogikharakatlarinatijasinioldindanko`raolish.
|
| |
Amaliyotchi psixologning trening xonasiga qo‘yiladigan jihozlar

|
Amaliyotchi psixologning trening xonasiga qo‘yiladigan jihozlar
|
bet | 82/145 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 0,73 Mb. | | #239564 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating84. Amaliyotchi psixologning trening xonasiga qo‘yiladigan jihozlar.
*A) Gilam, televizor, akvarium va stullar
B) Divan, stol, stul, shkaf
C) Kreslo, stol, shkaf, gul
D) Stol, stul, seyf, shkaf, gul
85. Yosh davrlar psixologiyasi bilan ko‘proq qaysi o‘zbek psixolog olimi shug‘ullangan?
*A) E.G‘. G‘oziyev
B) G. B. Shoumarov
C) V. Karimova
D) B. Qodirov
86. Differensial diagnostik so‘rovnoma metodikasi qaysi psixolog olimga tegishli?
*A) E.A. Klimov
B) A. Pine
C) G. Simon
D) A.N. Leontev
87. Xolland metodikasi orqali nimalar aniqlanadi?
*A) Kasbiy yo‘nalish va Shaxs tiplari
B) Shaxs xususiyatlari
C) Temperament tiplari
D) Xarakter tiplari
88. Ruhiy rivojlanish sustlashgan bolalar psixologiyasi bilan qaysi fan shug‘ullanadi?
*A) Maxsus psixologiya
B) Psixodiagnostika
C) Psixofizionomiya
D) Psixoterapiya
89. Aqli zaiflikning darajalari nechi turga bo‘linadi?
*A) 3 ga
B) 4 ga
C) 5 ga
D) 6 ga
90. Eng og‘ir aqli zaiflik darajasi qaysi qatorda ko‘rsatilgan?
*A) Idiotlik
B) Debillik
C) Imbetsillik
D) Shizofrenik
91. Aqli zaiflikning eng yengil formasi qaysi qatorda ko‘rsatilgan?
*A) Debillik
B) Shizofrenik
C) Idiotlik
D) Imbetsillik
92. Tarbiyasi og‘ir bolalar tarbisi bilan kimlar shug‘ullanadilar?
*A) Hamma javoblar to‘g‘ri
B) Sinf rahbarlari
C) Amaliyotchi psixologlar
D) Tarbiyaviy ishlar tashkilotchisi va profilaktik nazoratchi
93. O‘smirda psixik jarayonlarning keskin o‘zgarishi bilan birga, ularda aqliy faoliyat o‘zgarishi seziladimi?
*A) Seziladi
B) Unchalik emas
C) Yo‘q
D) Bor
|
| |
Quiz Maker bo’limi qaysi maqsadda ishlatiladi?

|
Quiz Maker bo’limi qaysi maqsadda ishlatiladi?
|
bet | 87/145 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 0,73 Mb. | | #239564 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsatingQuiz Maker bo’limi qaysi maqsadda ishlatiladi?
*a) Test savollar tuzish uchun
Dastur tuzish uchun
Taqdimot yaratish uchun
To’g’ri javob yo’q
iSpring Kinetics bo’limi qanaqa vazifani bajaradi?
*a) 3D-Elektron kitob yaratadi
Test savollar tuzadi
Taqdimot yaratadi
To’g’ri javob yo’q
iSpring dasturini ustanovka qilganda qaysi offis dastur ichiga tushadi?
*a) Power point
Word matn muhariri
Acces
Exsel
. «UZ» domeni nimani anglatadi?
*a) O’zbekiston Respublikasining mamlakat kodini ifodalaydi.
Qirg’iziston Respublikasining mamlakat kodini ifodalaydi.
Elektron xukumat tizimi
Millat domenlari
Qaysi test turi tasdiqning to’g’ri yoki noto’g’rilini bildiradi ?
*a) “Верно/неверно”
“Ввод строки”
“Пропуски”
“Активная область”
Qaysi test turi javoblarni qalqib chiquvchi menyudan qo’yish imkoniyatini beradi ?
*a) “Влажёные ответы”
“Ввод строки”
“Пропуски”
“Активная область”
Animatsiyalar qaysi dasturlarda yaratiladi?
*a) Adobe Flash, Gif animatorlar
Adobe ImageReady
Adobe AfterEffect
MS Word, MS Frontpage, Macromedia Dreamweaver
|
| |
(ustav 
kapitali) ta’sis hujjatlari bilan belgilangan miqdorlardagi

|
(ustav
kapitali) ta’sis hujjatlari bilan belgilangan miqdorlardagiBog'liq Korporativ siyosat pdf(ustav
kapitali) ta’sis hujjatlari bilan belgilangan miqdorlardagi
ulushlarga bo'lingan xo'jalik jamiyati qo'shimcha mas’uliyatli jamiyat
deb
hisoblanadi.
Bunday jamiyatning ishtirokchilari jamiyat
majburiyatlari bo'yicha o'ziga tegishli mol-mulklari bilan hamma uchun
bir xil bo'lgan va qo'shgan hissalari qiymatiga nisbatan jamiyatning
ta’sis hujjatlarida belgilanadigan karrali miqdorda solidar tarzda
subsidiar javobgar bo'ladilar. Qo'shimcha mas’uliyatli jamiyat
ishtirokchilari javobgarligining eng yuqori miqdori qo'shimcha
mas’uliyatli jamiyatning ustavida nazarda tutiladi.
!06
Ishtirokchilardan biri bankrot
boMib
qolganida uning
q o'shim cha
mas’uliyatli jamiyat
majburiyatlari
bo'yicha javobgarligi,
agar
jamiyatning ta’sis hujjatlarida javobgarlikni taqsimlashning boshqacha
tartibi nazarda tutilgan boMmasa, boshqa ishtirokchilar o‘rtasida ulaming
qo‘shgan hissalariga mutanosib ravishda taqsimlanadi.
Jamiyat bir shaxs tomonidan ta’sis etilishi mumkin bo‘lib, u
jamiyatning yagona ishtirokchisiga aylanadi. Jamiyat keyinchalik bir
ishtirokchisi boMgan jamiyatga aylanishi mumkin.
Jamiyat yagona ishtirokchi sifatida bir shaxsdan iborat boshqa
xo‘jalik jamiyatiga ega boMishi mumkin emas.
Jamiyat ishtirokchilarining soni ellik kishidan oshmasligi lozim.
Agar jamiyat ishtirokchilarining soni belgilangan me’yordan oshib
ketsa, jamiyat bir yil ichida ochiq aksiyadorlik jamiyati yoki ishlab
chiqarish kooperativi etib qayta tuzilishi kerak. Agar ko‘rsatilgan
muddat davomida jamiyat qayta tuzilmasa va jamiyat ishtirokchilarining
|
| |
O'rgiituvchi internet manbalariga

|
O'rgiituvchi internet manbalariga
|
bet | 76/133 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 0,66 Mb. | | #134002 |
Bog'liq Ўзбек тили ва адабиети таълимида ахборот технологиялари Word variantiO'rgiituvchi internet manbalariga masofaviy ta’lim, virtual miiklnbkir, laboratoriyalar va vcb sinilarni misol sifatida keltirish mumkin.
Mnsluhat beruvchi internet manbalariga turli lelckonl'crcnsiyalar, virtual pedagogik kcngashlar, virtual uslubiy, Inilaslmuilar muammoviy kengashlar, virtual kafelar va hokazolami misol keltirish mumkin.
Axborotli internet manbalariga elektron o‘quv qo'llanmalar, iiiiiliiitiotnomalar. elektron kutubxonalar, !ug‘at!ar, kataloglar, vnliinl muzcylami keltirish mumkin,
Baholovchi internet manbalarga teletesting, masofaviy konkiirslar, turli viktorinalar, oiimpiadalami misol keltirish mumkin.
Taqdimotli internet manbalariga ta’lim muassasalarining tn'lim yo'nalishlari haqida atroflicha ma’lurnotlar yoritilgan alohida ■iitliiliilarni keltirish mumkin.
(qituvchiJar uchun Internet sayt va rcsurslar
llozirgi vaqtda Intemetning har xil saytlarida jahon va o'zbek adnbiyoti bo‘yicha ko p ma’lurnotlar topish mumkin Quyida ayrim loydali ta’limiy saytlaming nomlari sanab o'tilgan. Ushbu saytlardan ihifslarga tayyorgarlik ko'rishda foydalanish mumkin.
http:, natlib.uz Alisher Mavoiy nomidagi O'zbckiston Milliy kulubxonasr sayti;
hltm cnsiklooediva.uz - O'zbckiston Milliy ensiklopediyasi snyli;
http:/zivouz.uz - O'zbck va jahon adabiyoti portali;
http:./kitob.uz/ - Respublika bolalar kutubxonasi;
http: /www.kamolot.uz - “Kamolot” yoshlar ijtimoiy sayti:
http://www.infolib.uz Respublika Axborot kutubxona markazi;
http://rcferatlar.uz -Refcratlar, testlar, kitoblar va media ta’lim Nttyli;
http://book.tiz - Elektron adabiyotlar kutubxonasi:
http: 7translatc.Eooglc.co.uz - Google -tarjimon sayti;
http://arxiv.uz - Refcratlar arxivi;
http://txt.uz- Elektron kutubxona;
http://kursv.uz -O'quv markaziari va kurslari katalogi;
http:/'www.uzcdu.qz Xalq ta'limi vazirligining rasrniy sayti:
http://www.edunet.uz /methodis;
» http://www.vikini.vikusia.coni/ru/Uzbekskiv yazik.html;
http://pedagog.zn.uz;
|
| |
- 
narxlarni o’ta oshishidan raqobatchilarni to’xtatib turish va boshqalar

178
- haridorlar narxning oshishi dori vositasining yuqori sifati bilan oqlanadi deb
hisoblaydilar (masalan, iste’molchilar sinnarizin (Polsha) o’rniga nisbatan qimmat
bo’lgan stugeronni (Vengriya) afzal ko’radilar, chunki venger preparatlari yaxshi
sifatga ega deb hisoblaydilar);
- dorini bepul va imtiyozli retseptlar bo’yicha berish.
Kam ravon talabda narxning pasayishi savdo hajmini kam
rag’batlantiradi.
Shuning uchun agar tashkilot o’zining sotuvini oshirishga harakat
qilsa, unda ushbu sharoitda talabning
narxsiz determinantlariga
yo’naltirilishi,
iste’molchilarning talablarini o’rganish va ularni qondirishga harakat qilishi kerak.
Agar dori vositalariga talab ravon bo’lsa
([Ye
D
]>1) (odatda dorixona
assortimenti tovarlari orasida talab retseptsiz beriladigan dori vositalari va tibbiy
ashyolarga ravondir), sotuvni oshirish uchun narxni pasaytirish haqida o’ylash
lozim. Pasaytirilgan narx sotuvdan katta hajmda umumiy daromad olib keladi. Lekin
bunday usul ishlab chiqarish bo’yicha harajatlar va tovar sotuvining proporsional
o’sishi yuz berishiga qadar ma’no kasb etadi.
№ 
Mulohazalar - Navoiy davlat konchilik instituti ashurova n. B. Atamuradov sh

169
7
Fond qiymati mahsulot hajmining asosiy ishlab chiqarish fondlari
qiymatlariga nisbati bilan aniqlanadi.
8
Mehnat qurollaridan foydalanish samaradorligi mahsulotning fond
sig’imi va fond qiymati ko’rsatkichlari yordamida aniqlanadi.
9
Mahsulotning materiallar sig’imi qanchalik yuqori bo’lsa, ishlab
chiqarish samaradorligi shunchalik yuqori bo’ladi.
10
Xo’jalik faoliyati samaradorligini oshirish asosida doimo foydani
maksimallashtirish yoki xarajatlarni minimallashtirish yotadi.
Bir-biriga mos keledigan kataklarni belgilang:
№
Savollar
Javoblar
1
Foydani
maksimallashtirish
a) Ishlab chiqarilayotgan mahsulot, foyda va daromad
hajmini oshirish
2
Fond sig`imi
b) Korxona faoliyatining sifat jihatlarini tavsiflovchi
tushuncha
Fond qaytimi 
c) Qabul qilmaydigan qarorlarning xo`jalik yuritishda 
maqsadga muvofiqligini tavsiflaydi 
4

|
Fond qaytimi
c) Qabul qilmaydigan qarorlarning xo`jalik yuritishda
maqsadga muvofiqligini tavsiflaydi
4Bog'liq Navoiy davlat konchilik instituti ashurova n. B. Atamuradov sh3
Fond qaytimi
c) Qabul qilmaydigan qarorlarning xo`jalik yuritishda
maqsadga muvofiqligini tavsiflaydi
4
Korxona
d)
Ishlab
chiqarish
samaradorligini,
mehnat
sharoitlarini aqliy va jismoniy mehnat o`rtasidagi
farqni tavsiflaydi
5
Samaradorlik
e) Xo`jalik faoliyatining natijasini foyda shaklida
ko`rsatadi
6
Iqtisodiy
samaradorlik
f) Yangi asosiy qonunlarni tashkil qilish uchun zarur
bo`lgan kapital qo`yilmalarni aniqlaydi
7
Reklama
g) Korxona asosiy fondlarining bir birligiga to`g`ri
keluvchi ishlab chiqarilgan mahsulotni anglatadi
8
Ijtimoiy – iqtisodiy
samaradorlik
h) Xarajatlarni minimumga keltirib, eng yuqori
darajada foydaga erishish
170
9
Samara
i) Sarflangan xomashyo material, yoqilg`i – energiya
va mehnat elementlarining umumiy qiymatini
mahsulot hajmiga nisbati orqali aniqlanadi
10
Mehnat qurollari
j) Iste`molchilarni mahsulot bilan tanishtiradi va
mahsulotni sotib olishga undaydi
11
To`lov qobiliyaati
koeffitsiyenti
k) Korxonaning yashovchanligi, ya`ni, korxona
faoliyatining muntazam ravishda olib borilishi
12
Material sig`imi
l) Ishlab chiqarish, xizmatlar ko’rsatish faoliyatini olib
boruvchi xo’jalik yurituvchi subyekt
13
Rentabellik
m)Korxonaning debitorlar bilan o`z vaqtida hisob
kitob qilishida va tayyor mahsulotlarni sotishda qulay
imkoniyatlarini belgilab beradi
14
Barqarorlik
n)…dan samarali foydalanish fond sig`imi va fond
qaytimi ko`rsatkichlari yordamida aniqlanadi
|
| |
A
rent - Navoiy davlat konchilik instituti ashurova n. B. Atamuradov sh

165
O’K
rent
= SF / O’K.
Aksionerlik jamiyatining bir dona aksiyasi rentabelligi (AK) - sof foydaning
korxona aksiyalari (A
K
) soniga nisbati ko’rinishida hisoblanadi. Bu ko’rsatkich
korxonaning bozordagi faolligini tavsiflaydi.
AK
rent
= SF / A
K.
Rentabellikning barcha ko’rsatkichlari korxonaning barqarorligini
aniqlashga, uning ishlab chiqarish samaradorligini oshirishga va bozordagi raqobat
bardoshliginpi ko’tarish bo’yicha tadbirlarni belgilashga xizmat qiladi.
Тayanch iboralar:
xarajatlar, moddiy xarajatlar, mehnatga haq to’lash
bilan bog’liq bo’lgan xarajatlar, foyda, yalpi foyda, foydani taqsimlash tamoyillari,
rentabellik, rentabellik ko’rsatkichlari, aktivlar rentabelligi, xususiy capital
rentabelligi, sotish rentabelligi, bitta aksiya daromadi.
Тakrorlash uchun savollar
9.
Samara va samaradorlik tushunchalarini izohlab bering.
10.
Ishlab chiqarish samaradorligining mohiyati nimada va u korxona umumiy
faoliyati samaradorligidan qanday farq qiladi?
11.
Samaradorlikning qanday turlarini bilasiz?
12.
Korxona faoliyati samaradorligini oshirishning asosiy yo‘llari va omillarini
sanab bering?
13.
Ishchi kuchidan foydalanish samaradorligining mazmuni nimadan iborat?
14.
Xususiy va qarzga olingan mablag‘lar nisbati koeffitsiyentining korxonadagi
o’rni nimadan iborat?
15.
Moliyaviy mustaqillik koeffitsiyentining mohiyati nimadan iborat?
16.
Moliyaviy natijalarning qanaqa ko’rsatkichlarini bilasiz?
17.
Rentabellikning iqtisodiy mohiyatini oching.
18.
Samaradorlik ko’rsatkichlari qanday hisoblanadi?
Mehnat unumdorligi qanday ko’rsatkichlar yordamida hisoblanadi?

|
Mehnat unumdorligi qanday ko’rsatkichlar yordamida hisoblanadi?Bog'liq Navoiy davlat konchilik instituti ashurova n. B. Atamuradov shMehnat unumdorligi qanday ko’rsatkichlar yordamida hisoblanadi?
A.
mahsulot hajmi, ishchilar soni
B.
mehnat qurollari soni, mahsulot sifat ko’rsatkichi
C.
talab hajmi, mahsulot soni
D.
taklif hajmi, mahsulot soni
7.
Mahsulotning material sig’imi qanday aniqlanadi?
A.
ishlab chiqarilgan mahsulot hajmining moddiy xarajatlarning umumiy
hajmiga nisbati orqali
B.
moddiy xarajatlarning umumiy hajmining ishlab chiqarilgan mahsulot
hajmiga nisbati orqali
C.
fond sig’imining fond hajmiga nisbati orqali
D.
fond hajmining fond sig’imiga nisbati orqali
8.
Xususiy va qarzga olingan mablag’lar nisbati koeffitsiyenti nimani
aniqlaydi?
A.
muddati o’tib ketgan debitorlik qarzlarini
B.
uzoq muddatli kreditorlik qarzlarini
C.
pul mablag’lari bilan ta’minlanganlik darajasini
D.
uzoq muddatli debitorlik qarzlarini
9.
Samaradorlikni oshirishda mavjud ishlab chiqarish salohiyati omili
nimani ifodalaydi?
A.
asosiy va aylanma fondlar, ishchi kuchidan tejamkorlik asosida foydalanishni
B.
mablag’larni to’g’ri taqsimlashni
C.
ishlab chiqarishni avtomatlashtirishni
D.
mablag’lardan unumli foydalanishni
10.
Boshqaruv samaradorligi nimalarni ifodalaydi?
A.
ishlab chiqarish obyekti va faoliyat unumdorligini
B.
boshqarish, rejalashtirish va iqtisodiy rag’batlantirish usul va shakllari
C.
boshqarish va faoliyatni rivojlantirish
D.
noto’g’ri javob yo’q
168
Mavzuga oid ko’rgazmali materiallar
9.1-rasm. Sanoat korxonalarida rentabellik ko‘rsatkichlari
Mavzuga oid “Ha” yoki “Yo’q” texnologiyasi:
|
| |
- B. M. Mamatkulov, X. E. Rustamova jamoada hamshiralik

142
ishlarga rahbarlik qiladi, tibbiyot xodimlarining malakasini oshirish
rejasini bajarilishini ta’minlaydi. Davolash nazorat komissiyasining
ishini tashkil etadi, hay’at bilan birgalikda tashxislar tafovuti, vrachlik
xatosi va davolash - tasxislash ishlari holatini muhokama qiladi; tibbiyot
statistikasi xonasining ishini tashkil etadi va nazorat etadi.
3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating - bet 102

|
3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating
|
bet | 102/145 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 0,73 Mb. | | #239564 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating27. Qaysi yosh davrida bolalarning xulq-atvorida so`zga kirmaslik, o`jarlik, tajanglik, o`z kamchiliklarini tan olmaslik, urushqoqlik kabi salbiy alomatlar yaqqol namoyon bo`ladi?
a)- Bolalikning 2-davrida
* b)O`smirlik davrida
c)- O`rta yetuklik davrining 1-bosqichida
d)- To`g`ri javob yo`q
28. Pedagogik psixologiyaning murakkab va kam tadqiq etilgan bo`limi – bu ...
a)- Ta`lim psixologiyasi
*b) Pedagog shaxsi psixologiyasi
c)- Xalq ta`limida psixologik xizmat
d)- Tarbiya psixologiyasi
29. Psixologiyada tug`malik alomatlariga ega bo`lgan individual sifatlar ...
a)- Iste`dod deb ataladi
b)- Iqtidor deb ataladi
* c)Layoqatlar deb ataladi
d)- Daholik deb ataladi
30. Qobiliyatlarni o`lchash muammosi qachon va kimlar tomonidan tadqiq etila boshlangan?
*a) XIX –XX asrlarda Spirmen, Bine va Ayzenk kabi olimlar tomonidan
b)- XIX asr oxiridan boshlab V.Vundt va G.Ebbingauz kabi olimlar tomonidan
c)- XVI- XVII asrlarda Xristian Volf va boshqa nemis faylasuflari tomonidan
d)- XX asrdan boshlab Sobiq Ittifoq psixologlarining tashabbusi bilan
31. Insonlar psixikasining etnik xususiyatlarini, milliy xarakterni, milliy o`zlikni anglashning shakllanishi qonuniyatlarini va funksiyalarini o`rganuvchi psixologiyaning tarmog`i to`g`ri ko`rsatilgan qatorni belgilang
a)- Etnotsentrizm
b)- Etnospetsefik sindrom psixologiyasi
* c) Etnopsixologiya
d)- Mentalitet psixologiyasi
32. Jinsiy yetilish bilan asoslanib, neytral asab tizimida psixologik o`zgarishlar bilan belgilanadigan yosh davri krizisi qachon ro`y beradi?
* a)12-15 yoshlarda
b)- 13-22 yoshlarda
c)- 14-17 yoshlarda
d)- 13-20 yoshlarda
33. Bir vaqtning o`zida ko`pgina o`quvchilar haqidagi ijtimoiy-psixologik ma`lumotlarni qo`lga kiritish imkonini beradigan, verbal kommunikatsiyaga asoslanadigan psixologiyaning tadqiqot metodi to`g`ri ko`rsatilgan qatorni belgilang
* a)Suhbat
b)- Eksperiment
c)- Test
d)- Anketa
|
| |
Tasdiqlayman” O’quv-tarbiyaviy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari M. To’rayeva

|
Tasdiqlayman” O’quv-tarbiyaviy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari M. To’rayeva
|
bet | 1/5 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 77,66 Kb. | | #148198 |
Bog'liq Nazariy dars konspekt
“TASDIQLAYMAN”
O’quv-tarbiyaviy ishlar
bo’yicha direktor o’rinbosari
________ M. To’rayeva
09.10. 2023 yil
Guruhlar
|
25-23
|
|
|
|
|
|
Dars o’tiladigan sana
|
9.10.2023
|
|
|
|
|
|
FAN “Axborot xavfsizligi ”
1-Mavzu: Kirish.Noqonuniy informatsiyaga murojaatdan kompyuterni himoyalash.
O`QUV MASHG`ULOTINING O`QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni:
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
Nazariy.
|
O'quv мashg’uloti rejasi
|
Kompyutеr bеzoriligi
Mayda o‘g‘rilik va uning salbiy oqibatlari
Jinoiy (kriminal) biznеs
Spam-biznеsga xizmat ko‘rsatish
Taqsimlangan tarmoq hujumlari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Noqonuniy informatsiyaga murojaatdan kompyuterni himoyalashning ahamiyati .
|
O`qitish natijalari
|
Noqonuniy informatsiyaga murojaatdan kompyuterni himoyalash asoslari bo`yicha bilim va kompemsiyaga ega bo’ladi.
|
Pedagogik vazifalar
- Kompyuterni himoyalash bilan tanishtirish.
- Kompyuterni himoyalash turlari tartibini tushuntirish.
- Kompyuterni himoyalash ta'minotini
o’rganish va ko`rsatish.
|
O’quv faoliyati natijalari (o’quvchi):
Kompyuterni himoyalash tizimi o’quvchilar quydagi ishlarni bajara olishi kerak.
- Kompyuterni himoyalash ta'minot tizimidan foydalanish.
- Kompyuterni himoyalash ta'minotida ishlash ketma-ketligi
|
O`qitish usullari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish.
|
O`qitish vositalari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
O`quv faoliyatining tashkil etish shakli
|
O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter
|
O`qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Og`zaki, savol-javob
|
O`QUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish bosqichla-ri va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1-bosqich.
O`quv mashg`ulotiga kirish
(10 daqiqa)
|
Salomlashish, auditoriyani o’ziga qaratish va tartib o’rnatish, davomatni aniqlash.
|
Mashg`ulotga tayyorlanadilar
|
2. Asosiy bosqich
(65 daqiqa)
|
Kirish yo`riqnomasi O`quvchilar blimini faollashtirish
1.Tezkor –so`rov savol-javob ,aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o`quv material bayoni
2.Mavzusi bo`yicha umumiy ma]lumot beradi , ish jarayonini tushuntiradi.
3.Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo`riqnomali texnalogik xarita
hamda mustaqil ish bajarish uchun hom-ashyo tarqatadi va ko`rsatmalar beradi.
4.Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jaryonida o`quvchilar tomonidan quygan xatolarni ko`rsatadi.
Yakuniy yo`riqnoma
5.Mashg`ulot tugagandan so`ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi .Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi
|
Tinglaydilar, yozadilar.
O’quvchilar berilgan savollarga erkin fikr bildiradilar.
Ta’lim oluvchilar o`z ish joylariga turadilar mashg`ulot rahbari ko`rsatmalari va yo`riqli texnalogik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar xatolarni tog`rilaydilar Foydalanilgan jihozlarni mashg`ulot rahbariga topshiradilar
|
|
|
| |
vazifalari - B. M. Mamatkulov, X. E. Rustamova jamoada hamshiralik

vazifalari:
· OPda unga biriktirilgan axoliga birlamchi malakali tibbiy
sanitariya yordamini ko‘rsatish;
to‘satdan paydo bo‘lgan va o‘tkir kasalliklarda, jarohatlanishlarda
birlamchi tibbiy yordamni ko‘rsatish;
· poliklinikaga murojaat qilganda, uyga chaqirilgan kasallarga davo
muolajalarni o‘tkazish;
· dispanser nazoratini rejalashtirish va o‘tkazish;
· vaqtincha ishga layoqatsizligini aniqlash, mehnatga layoqatsizlik
varaqasini berish, uzoq muddatli va turg‘un mehnat qobiliyatini
yo‘qotgan bemorlarga vrachlik mehnat ekspert xay’atiga yo‘llanma
berish
.
· bemorlarni sanator-kurortga davoga yuborish;
· kasalxonada davolanishga muxtoj bo’lgan bemorlarni kasalxonaga
yuborish;
. homilador ayollarni tug’ruqdan oldin, tug’ruqdan keyin
belgilangan tartibda nazoratga olish, ularga konsultativ yordam
ko’rsatish;
138
ushbu hududga biriktirilgan aholini, shuningdek bolalar, ayollar,
qariyalarning salomatlik holatini tahlil etish va sog‘lomlashtirish chora –
tadbirlar rejalar ishlab chiqish;
aholi o’rtasida sog’lom turmush tarzini shakllantirish bo’ycha ishlar
olib borish;
laboratoriya va instrumental tekshirishlarni o‘tkazish;
poliklinika faoliyatini tahlil qilish, hisobiy hujatlarni olib borish va
hisobotlar tuzish.
Poliklinika yordamining xajmi axolining profilaktik va maqsadli
tibbiy ko‘riklari, bemorlar dispanserizatsiyasi, surunkali kasalliklari bor
bemorlarni sog‘lomlashtirish, nogironlarni individual reabilitatsiyasi,
bemorlarga uyda ko‘rsatiladigan tibbiy yordam hamda biriktirilgan
axoli, maxalla, xizmat doirasidagi o‘quv muassasalari va korxonalarda
kasalliklarni oldini olish, sog‘lom turmush tarzini targ‘ib qilish bo‘yicha
sanitariya-targ‘ibot tadbirlari bilan belgilanadi.
Umumiy amaliyot shifokorining asosiy vazifasi - yoshi va jinsidan
qatiy nazar biriktirilgan axolining salomatligini muxofaza qilish,
kasalliklarning profilaktikasi, diagnostikasi va davolash bo‘lib, axoliga
birlamchi tibbiy-sanitariya yordami ko‘rsatishni tashkillashtirish.
Umumiy amaliyot shifokori faoliyatini tashkil qilishda sog‘likni saqlash
vazirligi tomonidan qabul kilingan buyruqlarga asoslanish zarur bo‘ladi.
Oilaviy poliklinikaning tarkibi quyidagilardan iborat:
- ro‘yxatxona;
- vrachgacha qabul xonasi;
- konsultativ kunduzgi shifoxona;
- umumiy amaliyot shifokorlari xonalari;
- klinik tashxislash labaratoriyasi;
- funksional diagnostika xonasi, oral regidratatsiya punkti;
- sog‘lom bola xonasi, fizioterapiya bo‘limi, markaziy sterillash
bo‘limi;
- axborot kommunikatsiya yoki statistika xonasi;
- buxgalteriya;
- ma’muriy xo‘jalik bo‘limi.
|
Ro‘yxatxona - B. M. Mamatkulov, X. E. Rustamova jamoada hamshiralik

140
Registratura ishini optimallashtirishda registrator ish o‘rnini oqilona
tashkil etish muhim ahamiyat kasb etadi. Tibbiy registratura oynasi
oldida bo‘lim raqami, vrachlarning ismi sharifi, ular xizmat ko‘rsatuvchi
ko‘chalarning nomlari, uylar soni ko‘rsatilgan doska bo‘lishi lozim.
Vestibyulda vrachlarning qabul soatlari, kunlari, qabul xonalarining
nomeri ko‘rsatilgan doska osib qo‘yilishi lozim. Ushbu doskada bosh
vrach va uning muovinlarini qabul kunlari, vaqti haqida hamda dam
olish kunlari, shoshilinch tibbiy yordam ko‘rsatadigan shahar (tuman)
statsionarlarining manzili, vrachlarni uyga chaqirish uchun telefon
raqamlari ko‘rsatiladi.
Bemorlarga o‘z vaqtida tez tibbiy xizmat ko‘rsatish uchun
registraturadagi shkaflarda kartalar oila - hudud prinsipi bo‘yicha
joylashtirilgan bo‘lib, har bir oila - hududga qarashli kartalar - ko‘chalar,
uylar, xonadonlar bo‘yicha joylashtirilishi lozim. Tibbiy registrator
ishini engillashtirish uchun har - bir umumiy amaliyot shifokoriga
tegishli kartalar maxsus ranglar bo‘yicha markerlanadi.
Kelgusida registratura ishini qog‘ozsiz usulga, ya’ni axborotlar
saqlashni elektron tizimiga o‘tkazish mumkin. Buning uchun esa har -
bir vrach xonasi, tashxislash - davolash xonalarida terminallarga ega
bo‘lgan poliklinika bo‘yicha lokal kompyuter tarmog‘ini yaratish lozim.
Hozirgi kunda, yuqoridagi usulga o‘tish, tibbiyot axborotlarini
ma’lum tizimga tushirish va bu bilan bog‘liq holda bemorlarning
kartalarni kompyuter tizimiga moslash uchun xodimlarning kompyuter
savodxodligini oshirish borasida joilarda tegishli ishlar olib borilmoqda.
Registratura faoliyatida tibbiyot hujjatlarini (ma’lumotnomalar,
yo‘llanmalar va boshqalar) to‘g‘ri yuritish katta ahamiyatga ega.
Registratura xodimlari hujjat bergan shaxslar bilan birgalikda ularni
to‘g‘ri to‘ldirishga mas’ul hisoblanadi. Odatda aholi birinchi bor tibbiy
yordam uchun umumiy amaliyot shifokoriga murojaat qiladi. Har bir
umumiy amaliyot shifokoriga 1300-1500 ta aholi biriktiriladi. 2000
aholiga 1,5 ta umumiy amaliyot shifokori
shtati lavozimi ajratiladi.
Boshqaruv qarorlariga quyiladigan talablar

230
samarasiga bir qator omillar ta’sir ko’rsatadi:
–
Rahbariyatning yoki guruhning shaxsiy xislatlari;
–
Qarorni ishlab chiqishdagi sharoitning axborot ta’minoti;
–
Тashkiliy omillar (qarorni ishlab chiqishda mutaxassislarni taklif qilish,
usullar tizimi va qabul qilingan qarorni bajaruvchilarga yetkazish shakli, nazorat
tizimi va h.k.);
–
Тexnik omillar (EHM texnik vositalaridan foydalanish va h.k.);
–
Qarorni ishlab chiqish, qabul qilish va amalga oshirishdagi vaqtinchalik
omillar.
Bundan kelib chiqqan holda, boshqaruv qarorlariga asosiy talablar
quyidagilardir:
1.
Qarorning ilmiy asoslanganligi. Qarorlarni muayyan ishlab chiqarish sharoitini
tahlil qilishdan kelib chiqib, iqtisodiy, ijtimoiy va boshqa hozirgi zamon fan
yutuqlari asosida qabul qilinishi kerak.
2.
Qarorlarning birligi. Odatda asosiy masalalarni hal qilish bilan birga kichik
masalalarni ham yechishga to'g'ri keladi.
3.
Qarorlarni adolatliligi — haqqoniyligi. Qarorlar faqat rahbarlarga berilgan
huquq darajasidagina qabul qilinishi mumkin.
4.
Qarorning to'g'ri yo'naltirilganligi. Har qaysi qaror o'z ijrochilariga tushunarli va
kimga mo'ljallanganligi aniq bo'lishi kerak.
5.
Qarorlarning qisqaligi. Axborotlar bilan ishlash vaqtini tejash maqsadida qisqa
aniq qarorlar qabul qilinadi.
6.
Qarorlarning vaqt bo'yicha aniqligi. Rahbar o'z qo'li ostidagilarga
topshiriqlarning bajarish muddatini aniq ko'rsatmasdan berishi mumkin emas.
7.
Qarorlarning operativligi. Bunday qarorlar bir daqiqada, ya'ni ishlab chiqarish
holati talab qilganda qabul qilinishi mumkin.
MAVZU: 4-Nazorat ishi. Testlar bilash ishlash

|
MAVZU: 4-Nazorat ishi. Testlar bilash ishlash
|
bet | 94/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
MAVZU: 4-Nazorat ishi. Testlar bilash ishlash
DARSNING MAQSADI:
a) ta’limiy: o’tilgan mavzuni takrorlab, yangi bilimlarni o’quvchilarga yetkazish;
b) tarbiyaviy: o‘quvchilarda yurtimizda ro‘y berayotgan o‘zgarishlarga shaxsiy munosabat bildirish malakasini shakllantirish;
d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni o‘z-o‘zini rivojlantirishga o‘rgatish, mavzu yuzasidan olgan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga qo‘llay bilishiga erishish.
Mavzuga oid shakllantiriladigan kompetensiyalar:
a) tayanch kompetensiya(lar): TK1, TK2;
b) fanga oid kompetensiya(lar): FK1.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy.
Dars jihozlari: darslik, adabiyotshunoslik atamalari lug‘ati, mavzuga oid ilmiy adabiyotlar, slaydlar, bukletlar, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar (audio, video, fotolavhalar, jadvallar) jamlanmasi.
|
| |
DARSNING MAQSADI - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 88/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
DARSNING MAQSADI:
a) ta’limiy: : o‘quvchilarga Anbar Otinning hayot va ijod yo‘li haqida yangi bilim berish;
b) tarbiyaviy: o‘quvchilarda yurtimizda ro‘y berayotgan o‘zgarishlarga shaxsiy munosabat bildirish malakasini shakllantirish;
d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni o‘z-o‘zini rivojlantirishga o‘rgatish, mavzu yuzasidan olgan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga qo‘llay bilishiga erishish.
Mavzuga oid shakllantiriladigan kompetensiyalar:
a) tayanch kompetensiya(lar): TK1, TK2;
b) fanga oid kompetensiya(lar): FK1.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy.
Dars jihozlari: darslik, adabiyotshunoslik atamalari lug‘ati, mavzuga oid ilmiy adabiyotlar, slaydlar, bukletlar, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar (audio, video, fotolavhalar, jadvallar) jamlanmasi.
|
| |
I. Topshiriq - 1-modul: ta’limda axborot texnologiyaiarining oʻRNl

|
1-modul: ta’limda axborot texnologiyaiarining oʻRNl
|
bet | 94/133 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 0,66 Mb. | | #134002 |
Bog'liq Ўзбек тили ва адабиети таълимида ахборот технологиялари Word variantiI. Topshiriq. Interfaol usul orqali ”To‘rtta rasin bitta so'z" o'yini o'quvchilarga slayd orqali ko'rsatiladi. O'zbek dostonchiligiga oid ma’lumotlar asosida o'quvchi to'rtta rasmni bir so‘z bilan ifodalashi kcrak.
Bu rasmlar bizga “Aipomish” dostonini eslatadi. “Aipomish” dostonida Ot - boychipor, Alpomishning kurashga tushishi, kamondan o'q otishi, ko’pkari kabi milliy xarakterlari ochib berilgan.
Xulosa qilib aytganda, umumiy o'rta ta’lim maktablarining 5-sinf darsligida xalq og’zaki ijodi haqida nazariy ma’iumot, topishmoq, maqol, hadis, masal, ertak, ertak -doston, she’r va sayohatnomalar haqida nazariy ma’iumot berilgan. Janrlar haqidagi bu nazariy ma’lumotlarni ko’rgazmali va ko’rsatmali multimedialardan foydalanish adabiyot o’qituvchisidan zamonaviy pedagogik lexnologiyalami yaxshi bilishni talab qiladi.
Mavzuni mustahkamlash uchun savcllar:
Miiltimcdianing texnik - dasturiy vositalarini aytib bering.
Tasvirlarni yaratuvchi va ular bilan ishlovchi vositalarni sanab boring.
Ovoz yozish va ovoz tahrirlash vositalarini sanab boring.
Video yozish va video tahrirlash vositalarini ishlash prinsipini aytib bering.
Multimedia vositalari haqida ma’iumot.
Multimedia vositalari b'lan ishlash.
Asosiy tushunchalar:
Taqdimot (Prezentatsiya, Presentation) - diagramma, jadval, matn va boshqa ko’rinishdagi ma’lumotlarni maxsus dasturlardan foydalangan ho!da displey, videoproektor kabilarda namoyish qilish uchun tayyorlash.
Multimedia (мултимедиа, multimedia) - (inullimedia - ko‘p muhitlilik) - bu kompyuter texnologiyasiningturli hil fizik ko'rinishiga ega bo'lgan (matn, grafika, rasm, tovush, animatsiya, video va h.k.) va turli hil tashuvchilarda mavjud bo'lgan (magnit va optik disklar, audio- va video-lentalar va h.k.) axborotdan foydalanish bilan bog'liq sohasidir.
Multimedia proektori (мултимедийный проектор, protector of multimedia) - kompyuterdan, videokameradan, DVD disklami tasvirlovchi qurilmalardan olgan axborotni katta ekranda yoritib berishga xizmat qiladi.
|
| |
Axborot ta’lim tarmog’i internetdagi sayt nomini ko’rsating

|
Axborot ta’lim tarmog’i internetdagi sayt nomini ko’rsating
|
bet | 84/145 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 0,73 Mb. | | #239564 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating2. Axborot ta’lim tarmog’i internetdagi sayt nomini ko’rsating.
*a) ziyonet.uz
b) mtrk.uz
google.uz
www.uz
3. Multimedia umumta’lim dasturlarini rivojlantirish markazi sayti to'g'ri ko'rsatilgan qatorni ko'rsating ?
*a) www.multimedia.uz
b)www.gov.uz
c) www.ziyonet.uz
d) www.multimed.uz
4. Video bilan to'laqonli ishlash uchun video malumotni kompyuterga mos shaklga va asliga qaytaruvchi qanday moslama zarur?
*a) ovoz platasi yoki audioadapter
b) konssentrator yoki NUB
c) CD yoki CD Write qurilmalari
d) DVD rom
5. Ziyonet.uz jamoat ta’lim tarmog'ining foreign.ziyonet.uz subdomenida qanday ma’lumotlar joylashgan?
*a) xorijiy tillarni o'rganish
b) elektron kutubxona
c) mashhur vatandoshlarimiz haqidagi ma’lumotlar
d) foydali saytlar bazasi
6. Zamonaviy axborot texnologiyalarining vositalari qatoriga qaysilar kiradi?
*a) kompyuter, skaner, videoko’z, videokamera, LCD proyektor, interaktiv elektron doska, faks modem, telefon, elektron pochta kompyuter, skaner, videoko’z, videokamera
b) videokamera, LCD proyektor
c) interaktiv elektron
d) doska, faks modem, telefon, elektron pochta
7. Amaliy dasturiy ta’minot bu - …
*a) bir yo’nalishdagi muammolarni yechishga mo’ljallangan dasturlarga aytiladi
b) Kompyuterning dasturiy ta’minoti
c) Bir nechta yo’nalishdagi muammolarni yechishga mo’ljallangan dasturlarga aytiladi
d) Bir yo’nalishdagi muammolarni yechishga mo’ljallangan amaliy dasturlarga aytiladi
8. Axborotlarni to‘plash, saqlash, qayta ishlah va undan foydalanish imkonini beradigan, tashkiliy jihatdan tartibga solingan axborot resurslari, texnologiyalari va aloqa vositalari nima deyiladi?
*a) axborot tizimi
b) axborot resurslari
c) axborot texnologiyasi
d) telekommunikatsiya tizimi.
|
| |
Bir jamiyatda yashab, odamlar bilan xaqiqiy munosabatga kirishish yo’li Bilan hosil bo’lgan guruxlar qanday guruxlar deyiladi?

|
Bir jamiyatda yashab, odamlar bilan xaqiqiy munosabatga kirishish yo’li Bilan hosil bo’lgan guruxlar qanday guruxlar deyiladi?
|
bet | 103/145 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 0,73 Mb. | | #239564 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating34. Bir jamiyatda yashab, odamlar bilan xaqiqiy munosabatga kirishish yo’li Bilan hosil bo’lgan guruxlar qanday guruxlar deyiladi?
*a) Jamoa
b)-Real gurux
c)-Jipslashuv
d)- gurux
35. Ma’lumot almashinuvi sakllari nimalar orqali amalga oshiriladi.
* a)Monolog, diolog, polilog.
b)-Diqqat, xotira, nutq.
c)- O’zaro munosabat, fikrlash.
d) Nutq, monolog, xotira
36. O`qtuvchi rahbarligida bilim malaka va ko`nikmalar olishga qaratilgan sistemali maqsadni ko`zlab tashkil qilingan jarayon.
a)-O`qitish
*b)Ta’lim
c)-Tarbiya
d)-Faoliyat
37. Odamlarni ma`lum belgilar asosida birlashtirish nima deyiladi?
*a) real gurux
b)-shartli gurux
c)- Refrent gurux
d)-qiyosiy gurux
38. Ma`lum maqsadlar asosida jipslashgan muloqot ehtiyojlari qondiraladigan insonlar uyusmas bu....
a)- Jamoa
*b)Guruxlar
c)- Millat
d)-Xalq
39.Faoliyatning qanday turlari bor?
*a)O'yin, o’qish, mexnat
b)-Muomala, madaniyat
c)- Ma`rifat, muomala
d)-Jismoiy aqliy
40. Shaxslararo munosabatlar bu -
* a) odamlar urtasida faoliyat va guruxlardagi mulokot jarayonida kelib chikadigan munosabatlardir;
b)- raxbar va unga buysinuvchilar urtasidagi munosabatdir;
c)- tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar urtasidagi munosabatdi;
d)- faoliyat jarayonida shaxslar urtasidagi dialog jarayondir;
41. Shaxs bu-
a)- barcha ijtimoiy munosabatlar majmuidir;
b)- ma`lum psixik rivojlanish darajasiga erishgan odamdir;
*c) shaxslararo va ijtimoiy munosabatlarning sub`ekti bulgan, ongli faoliyat ko’rsata oladigan betakror individdir;
d) - jamiyatning qobiliyatli a`zosidir;
42. Xotira bu-
a)- avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash;
b)- avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo’llashdan iborat psixik jarayon;
c)- odamning sezgi va idrokga aylangan o’z tajribalarini qayta tiklay olish qobiliyati;
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Bir jamiyatda yashab, odamlar bilan xaqiqiy munosabatga kirishish yo’li Bilan hosil bo’lgan guruxlar qanday guruxlar deyiladi?
|
Foyda va rentabellik, ularni hisoblash usullari

162
- Respublika hududida va uning tashqarisida boshqa xo’jalik yurituvchi
sub’ektlar faoliyatiga ulush qo’shgan holda qatnashishdan olingan daromad,
aksiyalar bo’yicha dividendlar va obligatsiyalar hamda korxonaga tegishli qimmatli
qog’ozlar bo’yicha daromadlar;
- mol-mulkni uzoq muddatli ijaraga berishdan olingan daromadlar (lizing
to’lovini olish);
- valyuta schyotlari, shuningdek chet el valyutlaridagi operatsiyalar bo’yicha
ijobiy kurs tafovutlari;
- sarflangan (qimmatli qog’ozlarga, shu’ba korxonalarga va hokazolarga)
mablag’larni qayta baholashdan olingan daromadlar;
- moliyaviy faoliyatdan olingan boshqa daromadlar.
Korxonalarning
favqulodda foyda
- bu ko’zda tutilmagan tasodifiy tusga ega
bo’lgan hodisa yoki korxonaning odatdagi faoliyati doirasidan chetga chiqadigan
tusdagi operatsiyalar natijasida paydo bo’ladigan va olinishi kutilmagan foydadir.
Bunga daromadlarning kamdan-kam bo’ladigan moddalari yoki asosiy faoliyatdan
olingan boshqa daromadlar bo’limida aks ettirilishi kerak bo’lgan o’tgan davrlardagi
foyda kirmaydi.
Korxonalarning, yuqorida keltirilgan, xo’jalik faoliyatidan olingan
daromadlari va qilingan xarajatlari asosida foydaning quyidagi beshta
ko’rsatkichlari aniqlanadi:
- mahsulotni sotishdan olingan yalpi foyda - bu sotishdan olingan sof tushum
bilan sotilgan mahsulotning ishlab chiqarish tannarxi o’rtasidagi tafovut ko’rinishida
bo’ladi: