nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Sun'iy intellekt - Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida ma’lumot....

|
Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida ma’lumot. Sun’iy intellekt loyihalarini yaratuvchi frameworklar. TensorFlow, Microsoft cntk, Caffe
|
bet | 2/5 | Sana | 03.02.2024 | Hajmi | 5,52 Mb. | | #151010 |
Bog'liq 1-amaliySun'iy intellekt jadal ravishda rivojlanib bormoqda. Hozirgi kunda sun'iy intellekt yaratishga qaratilgan muammolar uchun ko'plab yechimlar taqdim etildi (yechimlar degan kutubxonalar, fremvorklarni nazarda tutsak ham bo'ladi).
Sun'iy intellekt nima ?
Sun’iy intellekt (yoki qisqa qilib aytganda SI) informatika fanining alohida bo'limi bo'lib, bunda inson ongi bilan bog'liq imkoniyatlarni kompyuter orqali amalga oshirishga qaratiladi.
Misol tariqasida:
Sizga ta'lim, bilim beruvchi bot. Bunday botlarni hozirgi kunda ko'p uchratish mumkin. U albatta inson emas, lekin insondek fikrlashga o'rgatilgan.
Inson tomonidan aytilgan gaplarni muhokama qiluvchi intellektga ega botlar ham mavjud.
Tur-xil darajadagi masalalarni hal qilish uchun ishlab chiqilgan sun'iy intellektga ega "robotchalar" :)
Siz uchun sevimli tarjimonlar. Ular ham xuddi inson ongiga yaqin darajada sizga tarjima ishlarini bajarishda yordam berishadi. Hozirgi kunda ular o'zlari tarjima qilgan gaplarini bizga so'zlab bera olishmoqda)
Hozirgi kunda SIlar murakkab darajadagi muammolarni hal qila olishmoqda.
Ma'lumot sifatida :Siz bilgan Prisma fotosuratlarni qayta ishlovchi mobil dasturi ham SIning mahsulidir.
Bundan kelib chiqib shubhasiz, mashina ta'limoti ko'plab insonlarni o'zi jalb qila oladi deb aytish mumkin. Lekin quyidagi fremvorklar sababli SIoid loyihalar yaratish avvalgiga nisbatan anchagina yengillashdi.
1 - TensorFlow
Bu ajoyib kutubxona yordamida siz statik dasturlarni bemalol yaratishingiz mumkin. Bu kutubxona hozirgi kunda mashina ta'limoti yo'nalishini aql bovar qilmas darajada qamrab olmoqda. Bu esa albatta muammolarning effektiv yechimi sari yetaklaydi.
Platforma C++, Cuda va python dasturlash tillarida yaratilgan.
Afzal jihatlari:
Masshtabli interfeys dasturlashni yuqori darajada qulay qila oladi.
Platforma ochiq manbali bo'lganligi va ko'plab dasturchilarning qo'llab-quvvatlashlari sabab u kundan kunga yuksalib bormoqda. Yangi funksionallar qo'shib borilmoqda.
TensorFlow foydalanuvchi fremvorkni ishlata olish uchun to'liq qo'llanmani taqdim etgan: https://www.tensorflow.org/api_docs.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida ma’lumot. Sun’iy intellekt loyihalarini yaratuvchi frameworklar. TensorFlow, Microsoft cntk, Caffe
|
Yaxshi (plyus) jihatlari - Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida...

|
Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida ma’lumot. Sun’iy intellekt loyihalarini yaratuvchi frameworklar. TensorFlow, Microsoft cntk, Caffe
|
bet | 3/5 | Sana | 03.02.2024 | Hajmi | 5,52 Mb. | | #151010 |
Bog'liq 1-amaliyYaxshi (plyus) jihatlari :
Freymvork asosini python tashkil etadi.
Uning yuqori ish samaradorligi, hisoblash ishlarining yuqori tezlikga ega ekanligi sababli bir vaqtning o'zida platforma grafik hamda markaziy protsessorlarni ishlatish imkoniyatni beradi.
Sun'iy intellekt modellari - grafik abstraksiyalar hamda hisoblashga oid resurslar orqali hosil qilinadi.
Kamchiliklari (minus) jihatlari:
SI uchun yaratilgan ko'plab modellar hozirgi kunda tizimda mavjud emas.
Tensor Flow.jsda yaratilgan loyiha.
O'ng tomonda hozirgi kunda bizga ma'lum bo'lgan Kepler 90 sayyoralari sistemasi. U 8ta sayyoradan tashkil topgan. Qizig'i shundaki bu sayyoralar sistemasi Tensor Flow yordamida aniqlangan
2 - Microsoft CNTK
Microsoft CNTK - puxta o'ylangan, neyron tarmoqlari bazasida ishlovchi universal platformadir. Matnli xabarlar va ovozni o'zgartiruvchi funksiyalarni ham qo'llab-quvvatlaydi. Baholash davomida bu freymvork yomon natija bermaydi.
Microsoft CNTK freymvorki ko'plab katta hajmga massivli ma'lumotlar bilan yaxshi ishlay oladi. Mana nega u skype, Kortana va hokazolarda yaxshi deb hisoblanishining asosiy sababi. Bu freymvork shlash davomida sizga qiyinchilik tug'dirmaydi. Tushunish uchun oson, ishlash ham qulay!
Afzal tomonlari :
Yaxshi optimizatsiya sababli, freymvorkning ish samaradorligi ancha yuqori ko'rsatkichga ega.
Platforma ko'plab tarkibiy qismlarga ega. Misol tariqasida : neyron tarmoqlari va hokazolar.
Microsoft CNTK ehm(elektron hisoblash mashinasi) bilan yaxshi "muomala" qila oladi. U texnikaning hisoblash quvvatidan unumli foydalana oladi. Bularning hammasi yuqori ish samaradorligiga erishish uchun ishlab chiqilgan.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida ma’lumot. Sun’iy intellekt loyihalarini yaratuvchi frameworklar. TensorFlow, Microsoft cntk, Caffe
|
Methods and tools of organization of primary school "upbringing" lessons

Methods and tools of organization of primary school "upbringing" lessons
Download
0,52 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/7
Sana
13.02.2024
Hajmi
0,52 Mb.
#156008
Download
0,52 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Methods and tools of organization of primary school "upbringing" lessons
Download
0,52 Mb.
Matnni ko'rish
Sirdaryo viloyat Maktabgacha va maktab Ta’limi boshqarmasi boshlig‘ining Sirdaryo

|
Sirdaryo viloyat Maktabgacha va maktab Ta’limi boshqarmasi boshlig‘ining Sirdaryo
|
Sana | 13.12.2023 | Hajmi | 15,85 Kb. | | #118027 |
Bog'liq 3.7-3.8-3.9-bandlar ijrosi yuzasidan
Sirdaryo viloyat Maktabgacha va maktab
Ta’limi boshqarmasi boshlig‘ining Sirdaryo
viloyati umumiy o‘rta ta’lim tizimini isloh qilish
borasida amalga oshirilgan ishlar hamda kelgusidagi
rejalar to‘g‘risidagi chora-tadbirlar rejasining
3.7-3.8-3.9-bandlari ijrosi yuzasidan
Ma’lumotnoma
Sirdaryo viloyat Maktabgacha va maktab Ta’limi boshqarmasi boshlig‘ining Sirdaryo viloyati umumiy o‘rta ta’lim tizimini isloh qilish borasida amalga oshirilgan ishlar hamda kelgusidagi rejalar to‘g‘risidagi chora-tadbirlar rejasining 3.7-bandi, yani o‘quvchilarni IT sohasiga bo‘lgan qiziqishlarini orttirish va IT parklarda o‘quv kurslar tashkil etish; 3.8-bandi, informatika va axborot texnologiyalari fani o‘qituvchilarini “Bir million dasturchi” loyihasi doirasida trener sifatida tayyorlash; 3.9-bandi, trenerlar yordamida o‘quvchilarni loyihaga keng jalb qilish yuzasidan quyidagi ishlar amalga oshirildi:
Onlayn o‘quv platformasi imkoniyatlari va undan samarali foydalanish bo‘yicha ta’lim muassasalari va IT-markazlarda yoshlarga targ‘ibot ishlarini olib borishda Sirdaryo viloyat maktabgacha va maktab ta’limi boshqarmasi hamda “Dasturiy mahsulotlar va axborot texnologiyalari texnologik parki direksiyasi” MChJ (IT Park) Sirdaryo filiali bilan hamkorlikda 2023-yil 14-iyunida hududlardan markazlashgan holda zoom platformasi orqali tuman(shahar) maktabgacha maktab ta’limi bo‘limi boshliqlari, AKTni joriy etish va raqamlashtirish xodimlari hamda umumta’lim maktablari direktorlari, trener o‘qituvchilari jalb qilinib coursera platformasining imkoniyatlari ulardan samarali foydalanish to‘g‘risida IT-park xodimlari tomonidan tushunchalar berildi.
Onlayn o‘quv platformasi orqali yoshlarni o‘qitishni tashkil etish bo‘yicha Sirdaryo viloyatidagi umumiy o‘rta ta’lim maktablarida hozirgi kunda qadar jami 8468 nafar o‘quvchilar ro‘yxatdan o‘tdilar, shuningdek, 5450 nafar o‘quvchilar sertifikatlarga ham ega bo‘lishdilar.
Onlayn o‘quv platformasi orqali yoshlarni o‘qitishni tashkil etish bo‘yicha Sirdaryo viloyatida hozirgi kunga qadar jami 20 nafar o‘qituvchilar va xodimlar platformaning professional kurslarida ro‘yxatdan o‘tishdi va xalqaro sertifikatlarga ega bo‘lishdi.
AKT sho‘basi rahbari Sh.Adilov
|
| |
Afzal jihatlari - Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida ma’lumot....

|
Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida ma’lumot. Sun’iy intellekt loyihalarini yaratuvchi frameworklar. TensorFlow, Microsoft cntk, Caffe
|
bet | 5/5 | Sana | 03.02.2024 | Hajmi | 5,52 Mb. | | #151010 |
Bog'liq 1-amaliyAfzal jihatlari:
Yuqori tezlik.
Bu tizim yuqori darajadagi aniqlikni kafolatlaydi.
Freymvorkning asosiy afzalligi - tekshirish modulidir. Bu esa dasturchiga kodni mustaqil ravishda tekshirish imkoniyatini beradi.
Yaxshi (plyus) jihatlari :
Theano freymvorki hamma dasturlarda ma'lumotlarni intensiv ravishda ishlatilishini qo'llab quvvatlaydi (yagona shart - Theanoni boshqa kutubxonalar bilan bog'lashdir).
Freymvork markaziy hamda grafik protsessorlar uchun juda ham yaxshi optimizatsiya qilingan.
Kamchiliklari (minus) jihatlari:
Uning yangi talqinlarida (yangilangan versiyalarida) yangi funksional qo'shish rejalashtirilmagan. Bu esa albatta uning yagona "minusi"dir !
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida ma’lumot. Sun’iy intellekt loyihalarini yaratuvchi frameworklar. TensorFlow, Microsoft cntk, Caffe
|
Yaxshi (plyus) jihatlari - Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida...

|
Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida ma’lumot. Sun’iy intellekt loyihalarini yaratuvchi frameworklar. TensorFlow, Microsoft cntk, Caffe
|
bet | 4/5 | Sana | 03.02.2024 | Hajmi | 5,52 Mb. | | #151010 |
Bog'liq 1-amaliyYaxshi (plyus) jihatlari :
C++ va python dasturlash tillarining qo'llab quvvatlanishi.
Barcha turdagi neyron tarmoqlari bilan ishlash imkonini beradi. Misol uchun : GAN, RNN,CNN .
Microsoft CNTKda SI modellari bilan ishlashda yuqori samaradorlikga erishiladi.
Kamchiliklari (minus) jihatlari:
3 – Caffe
Bu freymvork asosan neyron tarmoqlarini o'rganishga mo'ljallangan. Caffe o'zining rasmlarga yuqori darajada ishlov bera olish qobiliyati bilan "faxrlansa" arziydi. Yana u texnik hisob kitoblarni bajarishga mo'ljallangan MATLAB paketini ham o'z ichiga oladi.
Qo'shimcha ma'lumot sifatida : platforma BSD litsenziyasiga ega. U C++da yaratilgan.
Afzal tomonlari:
Har bir model ochiq manbaga ega (open source).
Tezkorligi.
Samaradorligi.
Platforma ochiq manbalik bo'lganligi uchun u dasturchilar tomonidan yangilanib, xatoliklarga tuzatishlar kiritilib boriladi.
Yaxshi (plyus) jihatlari :
C, C++ va python dasturlash tillarini qo'llab quvvatlaydi. Yana CNN neyron tarmoqlarini ham.
Hisoblashga oid muammolarning yechimiga ajoyib tarzda yondashadi.
Kamchiliklari (minus) jihatlari:
Kompleks massivli ma'lumotlar bilan ishlay olmaydi. Lekin grafik axborotlarni vizual ravishda tez tahrirlay oladi.
4 – Theano
Theanodagi SI modellari hisoblashga oid operatsiyalarda yuqori darajadagi aniqlikga erisha oldilar. Bu natijaning ortida GPUning roli katta. Shu sabab bu freymvork ko'plab massivli ma'lumotlarni qayta ishlay oladi.
Bu freymvorkning ham asosi pythondan tashkil topgan.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mavzu: Sun’iy neyron qatlamlarini dasturiy shakllantirish. Reja: Sun’iy intellekt haqida ma’lumot. Sun’iy intellekt loyihalarini yaratuvchi frameworklar. TensorFlow, Microsoft cntk, Caffe
|
Sozlash quvvati - Mavzu: Shamol generatorining tuzilishi va ishlash prinsipi. Reja

Sozlash quvvati.
Mintaqaning rivojlanishining ushbu bosqichida bunday birliklarni ishlab chiqarish uchun standartlashtirilgan formatlar haqida gapirishga hali erta, ammo asosiy xususiyatlar bo'yicha ma'lum naqshlarni kuzatish mumkin. Misol uchun, maishiy foydalanish uchun shamol turbinasi kuchi odatda 100 kVt dan oshmaydi. Ajablanarlisi shundaki, 1 kVtgacha quvvatga ega modellar ham talabga ega, bunday qurilmalar mikroshamol energiyasi deb ataladi. Ular yaxtalarni jihozlashda ishlatiladi,qishloq xoʻjaligi fermalari va boshqalar.
Jiddiy sanoat va tijorat uskunalari unchalik koʻp boʻlmagan kompaniyalar tomonidan ishlab chiqariladi, ammo bunday qurilmalarning quvvati 5 MVt ga yetishi mumkin. Qoida tariqasida, bu massasi bir necha tonnaga yetadigan massiv turbinalar. Shu bilan birga, ishlab chiqaruvchilar uskunani mobil qilish yoki hech bo'lmaganda tashish imkoniyatini ta'minlashga intilmoqda. Agar biz uyda foydalanish uchun modellar haqida gapiradigan bo'lsak, unda ko'p hollarda bu 220V shamol turbinalari bo'lib, ularning umumiy quvvati taxminan 4 kVt bo'lishi mumkin.
Kichik shamol turbinalarining xususiyatlari.
Uskunalarning ushbu sinfi shamol energiyasidan foydalanishga qiziqqan tijorat kompaniyalari va oddiy iste'molchilar tomonidan katta qiziqish uyg'otadi. Ushbu turdagi o'rnatishlar standart dizaynga ega, jumladan, pichoqlar, rotor, turbinalar, yo'n altirish moslamalari, ustunli generator, invertor va batareyalar. Bunday qurilmalarning xususiyatlari markaziy elektr tarmog'idan mustaqillikni o'z ichiga oladi - bu uy uchun kichik shamol turbinalari oflayn rejimda ishlashi mumkinligini anglatadi. Ushbu operatsiya formati markaziy elektr tarmog'idan barqaror ta'minot mavjud bo'lmagan shahar atrofidagi ko'chmas mulk egalari uchun eng jozibador. Bundan tashqari, ba'zi modellarda bunday qurilmalarni yaratuvchilar shamol generatori va quyosh batareyasi kontseptsiyasini birlashtirishga moyildirlar. Natijada, maishiy mini-stansiya quyosh panellari bilan aloqa qilish uchun DC moduli bilan jihozlangan.
|
Yoshlarga oid davlat siyosati ishga kirishda

● O‘zbekiston Respublikasining 14.09.2016 yildagi O‘RQ-406-son “Yoshlarga
oid davlat siyosati” to‘g‘risida Qonuni,
Qonunchilik palatasi tomonidan 2016-yil 12-avgustda qabul qilingan
Senat tomonidan 2016-yil 24-avgustda ma’qullangan
2016-yil 15-sentyabr dan kuchga kirgan.
Qonun 4 ta bob 33 moddadan iborat.
4-modda. Yoshlarga oid davlat siyosatining asosiy prinsiplari
Yoshlarga oid davlat siyosatining asosiy prinsiplari quyidagilardan iborat:
ochiqlik va shaffoflik;
yoshlarga oid davlat siyosatini ro‘yobga chiqarishda yoshlarning ishtirok etishi;
yoshlar tashabbuslarini qo‘llab-quvvatlash va rag‘batlantirish;
ma’naviy, axloqiy va madaniy qadriyatlarning ustuvorligi;
yoshlarning kamsitilishiga yo‘l qo‘yilmasligi.
5-modda. Yoshlarga oid davlat siyosatining asosiy yo‘nalishlari
Yoshlarga oid davlat siyosatining asosiy yo‘nalishlari quyidagilardan iborat:
yoshlarning huquqlari, erkinliklari va qonuniy manfaatlarini ta’minlash;
yoshlarning hayoti va sog‘lig‘ini saqlash;
yoshlarning ma’naviy, intellektual, jismoniy va axloqiy jihatdan kamol topishiga
ko‘maklashish;
yoshlar uchun ochiq va sifatli ta’limni ta’minlash;
yoshlarni ishga joylashtirish va ularning bandligi uchun shart-sharoitlar yaratish;
yoshlarni vatanparvarlik, fuqarolik tuyg‘usi, bag‘rikenglik, qonunlarga, milliy va
umuminsoniy qadriyatlarga hurmat ruhida, zararli ta’sirlar va oqimlarga qarshi tura oladigan,
hayotga bo‘lgan qat’iy ishonch va qarashlarga ega qilib tarbiyalash;
yoshlarni axloqiy negizlarni buzishga olib keladigan xatti-harakatlardan, terrorizm va diniy
ekstremizm, separatizm, fundamentalizm, zo‘ravonlik va shafqatsizlik g‘oyalaridan himoya qilish;
yoshlarning huquqiy ongi va huquqiy madaniyati darajasini yuksaltirish;
iqtidorli va iste’dodli yoshlarni qo‘llab-quvvatlash hamda rag‘batlantirish;
yoshlar tadbirkorligini rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish;
yoshlarda sog‘lom turmush tarziga intilishni shakllantirish, shuningdek yoshlarning bo‘sh
vaqtlarini mazmunli tashkil etish va yoshlar sportini ommaviy rivojlantirish uchun shart-sharoitlar
yaratish;
yosh oilalarni ma’naviy va moddiy jihatdan qo‘llab-quvvatlash, ular uchun munosib uy-joy
va ijtimoiy-maishiy sharoitlarni yaratish bo‘yicha kompleks chora-tadbirlar tizimini amalga
oshirish;
yoshlarning huquqlari va erkinliklarini ro‘yobga chiqarish sohasida faoliyatni amalga
oshiruvchi xalqaro tashkilotlar bilan hamkorlikni rivojlantirish.
|
Fan/modul uchun mas’ullar va dastur mualliflari

|
Fan/modul uchun mas’ullar va dastur mualliflari
|
bet | 9/9 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 167 Kb. | | #159182 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi8.
|
Fan/modul uchun mas’ullar va dastur mualliflari:
1. Yu.K.Jo‘raev - TDPU, “Professional ta’lim metodikasi” kafedrasi katta o‘qituvchisi.
2.B.J.Lafasov - TDPU, “Professional ta’lim metodikasi” kafedrasi o‘qituvchisi
|
9.
|
Taqrizchilar:
1.G‘.T.Dadaev-I.Karimov nomidagi TDTU Mashinasozlik fakulteti dekan muovini, dotsent
2.J.A.Xamidov-TVChDPI, “Texnologik ta’lim” kafedrasi katta o‘qituvchisi
|
|
| |
mavzu.  Uch - O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

|
O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi
|
bet | 3/9 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 167 Kb. | | #159182 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligimavzu. Uch fazali transformatorlar.
Uch fazali transformatorlar ularning turlari, tuzilishi va ishlash prinsipi. Uch fazali tok manbaiga bir fazali transformator chulgamlarini yulduz va uchburchak usullarida ulab ishga tushirish. Transformitsiya koeffitsientlari.
Transformatorlarning parellel ishlashi. Transformatorlarning parallel ishlashiga oid ulatish sxemalari, vektor diagramma va tashqi xarakteristika.
O‘lchash transformatorlari. Tok va kuchlanish transformatorlarini elektr zanjiriga ulash sxemalari. Uch fazali kuchlanishni uchta bir fazali transformatorlar bilan ulash sxemasi.
Avtotransformatorlar. Bir va uch fazali. Avtotransformatorlarning ulanish sxemalari va ishlash prinsiplari. Avtotransformatorlari LATR va RNSh.
mavzu. Elektr o‘lchash asboblari
Umumiy ma’lumotlar. Elektr o‘lchash xaqida tushinchalar, namuna asboblari. Absolyut xatoliklar to‘g‘risida umumiy ma’lumotlar. Elektr o‘lchov asboblari va ularning shartli belgilari, asboblarning ishlash prinsipi, o‘lchash vaqtidagi vaziyatlar, guruxlari, o‘lchanishi lozim bo‘lgan kattalik turlari o‘lchanadigan tok, kuchlanish va qarshiliklar kattaliklari bo‘yicha klassifikatsiyalanish to‘g‘risidagi ma’lumotlar. Magnito elektrik tizimli asboblar. Magnito elektrik tizimini asolarning sxematik tuzilishlari. Amper kuchi ta’siri natijasida xosil bo‘lgan burovchi moment, asbobga bog‘liq bo‘lgan o‘zgarmas kattaliklar, strelkaning buralish burchaklarining ifodalari. Asboblarning kamchiliklari va afzalliklari.
mavzu. O‘zgarmas tok elektr zanjirlari va Yarim o‘tkazgichli asboblar
O‘zgarmas tok qonunlari. O‘zgarmas tok elektr zanjirlari. O‘zgarmas tok xosil qilish. Yarim o‘tkazgichlarning elektr o‘tkazuvchanligi. Yarim o‘tkazgichlarning elektr o‘tkazuvchanligi. Yarim o‘tkazgichlarning krisstall panjarasi. Elektron va teshikli o‘tkazuvchanlik. Germoniy krisstalida teshiklarning xosil bo‘lishi va tuzilish strukturasi. Xususiy, donor va aksiptor o‘tkazuvchanlar. Aralashmalarning germoniy bilan bog‘lanish strukturasi. Yarim o‘tkazgichli to‘g‘rilagichlar. Diod. To‘g‘rilagichlarning struktura sxemasi. Yarim o‘tkazgichli to‘g‘rilagichlar, ularning parametrlari R-p va p-R o‘tishlari. Diodning volt-amper xarakteristikasi. Bir va ikki davrli to‘g‘rilagichlarning sxemalari.
|
| |
mavzu. O‘zgaruvchan - O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

|
O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi
|
bet | 4/9 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 167 Kb. | | #159182 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligimavzu. O‘zgaruvchan tok elektr mashinalari
O‘zgaruvchan tok elektr mashinalaring asosi turlari. O‘zgaruvchan tok elektr mashinalari chulg‘amlarining tuzilishi, ularning sxemalari. O‘zgaruvchan tok elektr mashinalari chulg‘amlarida EYuK ni xosil qilish. Stator va faza chulg‘amlarida EYuK ni xosil qilish. O‘zgaruvchan tok elektr mashinalri chulg‘amlarining magnit yurituvchi kuchi. Bir va ikki fazali chulg‘amlarning magnit yurituvchi kuchi.
mavzu. Asinxron ва синхрон elektr mashinalar.
Asinxron elektr dvigatellar. Dvigatel, generator mashinaning qaytuvchanligi, elektr mashina o‘tkazgichlar xaqidagi ma’lumolar. Elektr mashinaning ishlash prinsipini tushintirish sxemasi. Asinxron dvigatelning tuzilishi va ishlash prinsipi. Asinxron dvigatelning tuzilishi, qisqa va faza rotorli asinxron dvigatellar. Klassifikatsiyasi,tarkirovkasi, eletr xolatining tenglamasi. Asinxron dvigatelning aylantiruvchi momenti. Sirpanish. Asinxron dvigatelning aylantiruvchi momentini magnit oqimiga va tokning aktiv tashkil etuvchisiga bog‘liqligini ifodasi.Sirpanish formulasi.Aylantiruvchi momentni sirpanishga bog‘liq grafigi,energetik diagrammasi. Asinxron dvigatelda quvvat isrofi. Dvigatelni F.I.K. asinxron dvigatelda quvvat isroflarini umumiy xoli. Dvigatelning iste’molchi, nagruzka koeffitsienti va rotordagi tok kuchi.Dvigatelning F.I.K va uning foydali quvvatiga bog‘liqlik grafigi.
Asinxron dvigatelning xarakteristikalari. Asinxron dvigatelning mexanik va ish xarakteristikalari,quvvat koeffitsientini foydali quvvat bilan bog‘lanish egri tizig‘i,F.I.K foydali quvvat bilan bog‘lanishi.
12-mavzu. O‘zgarmas tok elektr mashinalari.
O‘zgarmas tok mashinalarining tuzilishi va ishlash prinsipi. Stator, yakor va kollektor, chetka va chutka tutqichlari tuzilishi va iщlash prinsipi, o‘zgarmas tok generatorining ishlash prinsipi. O‘zgarmas tok generatorining elektromagnit momenti. Yakor reaksiyasi. Tok kommutatsiyasi. Induksiyalangan YuK, elektromagnit moment,elektromagnit quvvat ifodalari. Yakor reaksiyasi va uni bartaraf qilishga oid sxemalar. Magnit maydon oqimining magnit yurituvchi kuch bilan bog‘lanish grafigi.Tok kommutatsiyasi.
O‘zgarmas tok generatorining klassifikatsiyasi. Uyg‘otish chulgam, tashqi o‘zgarmas tok manbaiga ulangan mustaqil uyg‘otish generatorlari,o‘z- o‘zidan uyg‘otinuvchi generatorlar:
-Parallel uyg‘otishli generatorlar.
-Ketmi-ket uyg‘otishli generatorlar.
-Pralash uyg‘otishli generatorlar.
O‘z-o‘zidan uyg‘otishli generatorlarning ulanish sxemalari va ularning tashqi, salt ishlash va rostlash.
O‘zgarmas tok dvigatellari va ularning tavsiflari.
Parallel, ketma-ket va aralash uyg‘otishli tok dvigatellarning sxemalari. Dvigatellarning elektromagnit quvvat ifodasi. Dvigatelning ish va mexanik tavsiflari.
|
| |
-mavzu. Uch fazali tok va uni xosil qilish. Aylanuvchi

|
-mavzu. Uch fazali tok va uni xosil qilish. Aylanuvchi
|
bet | 2/9 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 167 Kb. | | #159182 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi4-mavzu. Uch fazali tok va uni xosil qilish. Aylanuvchi magnit maydon.
Uch fazali tok. Uch fazali tok va uni xosil qilish. Uch fazali tok generatorining tuzilishi va ishlash prinsipi. Tok va EYuK larning tenglamalari,grafiklari va vektor diagrammalari.
Aylanuvchan magnit maydon. Uch fazali tokning aylanuvchan magnit maydonini tuzilishi va belgilanishi. Magnit maydon indkutsiyasi, mignit oqimlar ifodalari. Natijaviy magnit maydon oqimini xosil qilish.
5-mavzu. Uch fazali sistemani uchburchak va yulduz usullarida ulash. Uch fazali tokning quvvati.
Generator chulxamlarini yulduz usulida o‘lchash. Bog‘lanmagan va bog‘langan uch fazali sistema. Generator chulxamlarini, yulduz usulida o‘lchash.Liniya va faza kuchlanishlari, ularning vektor diagrammalari.
Generator chulxamlarini uchburchak usulida o‘lchash. Generator chulxamlarini, uchburchak usulida o‘lchash, EYuK larning vektor diagrammalari. Liniya va faza kuchlanishlari ular orasidagi munosabatlar.
Uch fazali tokning quvvati. Generator chulgamlarining yulduz va uchburchak usullarida aktiv, reaktiv va to‘la quvatlarning ifodalari.
6-mavzu. Transformatorlar
Bir fazali transformtorning tuzilishi va ishlar prinsipi. Bir fazali transformtorning sxematik tuzilishi,oniy va xaqiqiy EYuK qiymatlari, tranformatsiya koeffitsienti, magnit induksiya vektor iva magnit oqimi ifodalari. Transformtorning Salt ishlashi. Istemolsiz (nagruzkasiz) transformtorning ulanish sxemasi, vektor diagrammasi. Transformtor salt ishlaganda iste’mol qiladigan aktiv quvvat isroflari. Transformatorning iste’molchi bilan ishlashi. Transformatorning iste’molchi bilan ulanish sxemasi, uning vektor diagrammasi va differensial tenglamalari. Chulgamlarning aktiv va induktiv, ikkilamchi chuglanishning keltirilgan tok ifodalari. Transformatorlarda energiya isroflari va ularning foydalanish koffitsienti. Birlamchi va ikkilamchi chulgamlardan po‘latlarda bo‘ladigan isroflarning podxodlari. Bir fazali transformatorning ixtiyoriy ise’molchi uchun F.I.K xisoblash formulasi.
Transformatorning F.I.K va iste’molchi sarflagan quvvati bilan bog‘lanish xarakteristikasi.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
|
bet | 4/4 | Sana | 28.01.2024 | Hajmi | 34,1 Kb. | | #147425 |
Bog'liq mustaqil ishFoydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.
O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoevning 2020 yil 30 sentyabrda "O’qituvchi va murabbiylar kuni" tantanali marosimdagi nutqi.
Ijtimoiy pedagogika O'quv qo'llanma; F.Egamberdiyeva , M.Toshov,
U.Mamanazarova 2023 "EFFECT-D" nashriyoti,2023
Sharipov Shavkat Safarovich, Davlatov Karim, Nasriddinova Gulchehra.
Salohuddinovna "Kasbga yo‟naltirishning ilmiy-pedagogik asoslari" O„quv qo„llanma
B.X.Xodjayev Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti, Toshkent-2017.
Mahkamdjanov K.M. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi. Darslik.
Toshkent., “Iqtisod -moliya” 2008 yil - 300 b.
Ziyomuxammedov B., Abdullaeva Sh. «Pedagogika». T.:, 2000.
Ismailova Z. Tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasi.T.:2006.
Mahkamov M. «Bo’lajak tarbiyachilarning pedagogik muloqat madaniyatini shakllantirish” nomzodlik dissertatsiyasi. T., 2005.
Mavlonova R., B. Normurodova, N. Rahmonqulova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi.-T.:"Tib-kitob", 2010.
Ortiqov N.O., Jo’rayev A.J. Maktab, oila va jamoatchilik hamkorligi kengashi. T.:“O’qituvchi”, 1989.
|
| |
№ 1 - Methods and tools of organization of primary school "upbringing" lessons

Methods and tools of organization of primary school "upbringing" lessons
boshlang-ich-sinf-tarbiya-darslarini-tashkil-etishning-usul-va-vositalari
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Methods and tools of organization of primary school "upbringing" lessons
|
IX. Asosiy adabiyotlar - O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

|
O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi
|
bet | 8/9 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 167 Kb. | | #159182 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi6.
|
IX. Asosiy adabiyotlar:
1.Amirov S.F, Yoqubov M.S, Jobborov N.G‘. Elektrotexnikaning nazariy asoslari. – Toshkent: “Talqin”, 2008.
2.Xonboboev A.I, Xalilov N.A. Umumiy elektrotexnika va elektronika asoslari. Toshkent: “O‘zbekiston”, 2000. va elektronika asoslari. Toshkent: “O‘zbekiston”, 2000.
3.Sharipov Sh.A, Jo‘raev Yu. Sanoat elektronika asoslari. Toshkent: “Geo fan”, 2009.
Qo‘shimcha adabiyotlar:
Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariga bag‘ishlangan majlisidagi O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining nutqi. // Xalq so‘zi gazetasi. 2017 yil 16 yanvar, №11.
Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. – T.: O‘zbekiston, 2016. - 56 b.
Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. – T.: O‘zbekiston, 2017. - 48 b
Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. – T.: O‘zbekiston, 2017. – 488 b.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi PF- 4947-sonli “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmoni. www.lex.uz.
Edward Hughes, John Hiley, Keith Brown, Ian McKenzie Smith «Electrical and Electronic Technology» Pearson Education Limited, Harlow, United Kingdom 2012.
Axborot manbalari
1. www.tdpu.uz
2. www.pedagog.uz
3. www.edu.uz
4. www.natlib.uz (A.Navoiy nomidagi O‘z.MK)
5. www.ziyonet.uz - Ziyonet axborot-ta’lim resurslari portali
|
7.
|
Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti tomonidan ishlab chiqilgan va universitet Kengashining 2023 yil “_______” __________________dagi qarori bilan tasdiqlangan
|
|
|
| |
Vi. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar)

|
Vi. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar)
|
bet | 7/9 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 167 Kb. | | #159182 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi3.
|
Vi. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar)
Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba:
O‘zgaruvchan va o‘zgarmas tok zanjirlari tok, elektr energiyasini hosil qilish, o‘zatish va taqsimlash o‘zgaruvchan tokni o‘zgarmas tokga aylantirish, elektr mashinalarining turlari tuzilishi va ishlash prinsipi;
Avtomatika elementlari, elektroenergetka rivojlanishining zamonaviy yo‘nalishlari;
Elektron zanjirlarning asosiy elimetlari va ularning klssiqikatsiyasi, elektron qurilmalarning tuzilishi va ishlash prinsipi haqida tasavvur va bilimga ega bo‘lishi;
Elektron qurilmalar elektr sxemalarini tushinish, bilish va ulardan foydalanish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi;
Talaba elektrotexnik jarayonlarni tahlil qilish, elektr sxemalari asosida elektromontaj ishlarini bajarish, fanni o‘qitish muammolari bo‘yicha yechimlar qabul qilish malakasiga ega bo‘lishi kerak.
|
4.
|
VII. Ta’lim texnologiyalari va metodlari:
Ma’ruzalar;
Interfaol keys-stadilar;
Amaliy mashg‘ulotlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar);
Guruhlarda ishlash;
Taqdimotlarni qilish;
Individual loyihalar;
Jamoa bo‘lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
|
5.
|
VIII. Kreditlarni olish uchun talablar:
Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirish, tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish, o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha yozma
ishni topshirish.
|
|
|
| |
IV.Laboratoriya mashg‘ulotlari bo‘yicha ko‘rsatma vatavsiyalar

|
IV.Laboratoriya mashg‘ulotlari bo‘yicha ko‘rsatma vatavsiyalar
|
bet | 6/9 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 167 Kb. | | #159182 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligiIV.Laboratoriya mashg‘ulotlari bo‘yicha ko‘rsatma vatavsiyalar
Laboratoriya mashg‘ulotlariga tavsiya etiladigan mavzular:
1. Bir fazali zanjir aktiv energiyasini o‘lchash.
2. O‘zgaruvchan tok zanjirlarini o‘rganish.
3. Bir fazali transformatorini sinash.
4. Uch fazali asinxron dvigatelini o‘rganish.
5. Magnitli ishga tushirgichni sinash.
6. Bir fazali asinxron dvigatelini o‘rganish.
7. Kislotali va ishqorli akkumuliyatorlarini zaryadlash va
razryadlash usullarini o‘rganish.
8. O‘zgarma tok to‘g‘irlagichlarini sxemalarini o‘rganish.
9. O‘zgaruvchan tok quvvatini ossillograf yordamida o‘rganish.
10. O‘zgaruvchan tok chastotasini Lissaju figuralari orqali
aniqlash.
Laboratoriya mashg‘ulotlari mahsus jihozlangan auditoriyada akadem guruhlar uchun alohida o‘tiladi. Amaliy mashg‘ulotlarida “Juftikda
ishlash”, “Kichik guruhlarda ishlash” shakllari orqali tashkil etilib
“Amaliy mashq”, “Ko‘rgazmali metod”, “Insert” va shu kabi metodlardan
foydalaniladi.
V. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Talaba mustaqil ta’limni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlari hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi.
- darslik va o‘quv qo‘llanma materiallar bo‘yicha fan boblari va ma’ruzalarni o‘rganish;
- tarqatma materiallar ma’ruzalar qismini o‘zlashtirish;
- maxsus adabiyotlar bo‘yicha mavzular ustida ishlash;
- talabaning o‘quv, ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq bo‘lgan fanlar bo‘limlari va mavzularini chuqur o‘rganish;
- faol oqitish uslubidan foydalaniladigan o‘quv mashg‘ulotlari;
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
O‘zgaruvchan tok uni xosil qilish va tenglamalari.
O‘zgarmas tok qonunlari.
O‘zgaruvchan tok zanjirida aktiv, qarshilik.
O‘zgaruvchan tok zanjirida induktiv qarshilik.
O‘zgaruvchan tok zanjirida sig‘im qarshilik.
O‘zgaruvchan tok zanjirida aktiv, induktiv va sig‘im qrshiliklar.
O‘zgaruvchan tok zanjirlari uchun Om qonunlari.
Tok va kuchlanishlar rezonasi.
Quvvatlar uch burchagi.
Quvvat koeffitsient iva uning axamiyati.
|
|
| |
№ 1 - Methods and tools of organization of primary school "upbringing" lessons

2022
№ 1
60
kerakli kafolatlangan natijaga erishish mumkin. Boshlang`ich
sinf tarbiya
darslarida pedagogik texnologiyalarni qo`llash uchun dars turi, maqsadi,
mavzusiga to`xtalishimiz tabiiy.
Eng avvalo, mana shu darsning texnologik
xaritasini tuzib olishimiz darkor. Chunki darsning
texnologik xotirasi har bir
mavzu, har bir dars uchun o`qitilayotgan predmet, fanning xususiyatidan,
o`quvchilarning imkoniyati va ehtiyojidan kelib chiqqan holda tuziladi.
Darsning texnologik xaritasini qay ko`rinishda tuzish, bu o`qituvchining
tajribasi, qo`ygan maqsadi, ijodkorligi va ixtiyoriga bog`liq.
Texnologik xarita
qanday tuzilgan bo`lamasin, unda dars jarayoni yaxlit holda aks etgan bo`lishi
hamda aniq belgilangan maqsad, vazifa va kafolatlangan natija bo`lishi lozim.
Darsni tashkil etishning texnologiyasi to`liq o`z ifodasini topgan bo`lishi lozim.
Texnologik xaritaning tuzilishi o`qituvchini darsning
kengaytirilgan ishlanmasini
tuzishdan, yozishdan xalos etadi, chunki bunday xaritada dars jarayonining hamda
o`quvchi va o`qituvchi faoliyatining barcha qirralari o`z aksini topadi.
Adabiyotlar
1
. O’zbеkiston Rеspublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi». - T.:
O’zbеkiston, 1997-yil.
2. Azizxo’jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. T.
2006 y.
3. Ro’ziyeva D va b. 3-sinf tarbiya fani darsligi. T. «SANO-STANDART».
2020 y.
4. Shermuxamedova S va b. 4-sinf tarbiya fani darsligi. T. «O’zbekiston»
2020 y.
5. Abdullaeva B. S. et al. The specifics of modern legal education and
upbringing of schoolchildrenin the countries of the post-soviet world //Journal of
Advanced Research in Dynamical and Control Systems. – 2020. – Т. 12. – №. 2. –
С.2706-2714.
6. Abduganiev O. Developing Student Civil Competency //Eastern
European Scientific Journal. – 2019. – №. 1.
SCIENCE AND INNOVATION
INTERNATIONAL
SCIENTIFIC JOURNAL
2022
№ 1
61
7. Tursunboyevich Ozod Abduganiev. Pedagogical and psychological
opportunities for the development of social active civil competences in students. //
ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. Year :2021,
Volume : 11, Issue : 3
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI

|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI
|
bet | 2/2 | Sana | 24.01.2024 | Hajmi | 86,4 Kb. | | #144667 |
Bog'liq tezis farpi FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI
Костиков В.Г., Парфенов Е.М., Шахнов В.А.. Источники электропитания электронных средств. Схемотехника и конструирование: Учебник для вузов. – М.: Радио и связь, 2005.
Мкртчян Ж.А. Основы построения устройств электропитания ЭВМ. М.: Радио и связь, 1999.
А.А. Бокуняев, Б.В. Горбачёв, Л.Ф. Захаров, М.Ф. Колканов. Электропитание устройств и систем телекоммуникаций (конспект лекций) – М.: МТУСИ. 2004. 129 с.
Китаев В.Е. Электропитание устройств связи. Учебное пособие.М. Радио и связь, 1988г.
Хиленко В.И., Хиленко А.В. Электропитание устройств связи. Учебное пособие. М. Радио и связь, 1998г.
|
| |
«Io stavo soffrendo e morendo dentro di me», ha scritto ai genitori. «Per alcuni di voi sarà certo una notizia bellissima» ai compagni.
Salva grazie a una tapparella

|
«Io stavo soffrendo e morendo dentro di me», ha scritto ai genitori. «Per alcuni di voi sarà certo una notizia bellissima» ai compagni.
Salva grazie a una tapparella
|
bet | 3/6 | Sana | 24.12.2019 | Hajmi | 282 Kb. | | #4789 |
«Io stavo soffrendo e morendo dentro di me», ha scritto ai genitori. «Per alcuni di voi sarà certo una notizia bellissima» ai compagni.
Salva grazie a una tapparella
di Giusi Fasano
Una ragazzina sola e in lacrime seduta nella sua cameretta davanti a un foglio di carta. Vuole scrivere il suo addio al mondo perché fra un minuto spalancherà la finestra e butterà via i suoi 12 anni.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
«Io stavo soffrendo e morendo dentro di me», ha scritto ai genitori. «Per alcuni di voi sarà certo una notizia bellissima» ai compagni.
Salva grazie a una tapparella
|
Accommodations - Florida Department of Education Curriculum Framework

Accommodations
Federal and state legislation requires the provision of accommodations for students with disabilities as identified on the secondary student’s Individual Educational Plan (IEP) or 504 plan or postsecondary student’s accommodations’ plan to meet individual needs and ensure equal access. Accommodations change the way the student is instructed. Students with disabilities may need accommodations in such areas as instructional methods and materials, assignments and assessments, time demands and schedules, learning environment, assistive technology and special communication systems. Documentation of the accommodations requested and provided should be maintained in a confidential file.
In addition to accommodations, some secondary students with disabilities (students with an IEP served in Exceptional Student Education (ESE)) will need modifications to meet their needs. Modifications change the outcomes or what the student is expected to learn, e.g., modifying the curriculum of a secondary career and technical education course. Note: postsecondary curriculum and regulated secondary programs cannot be modified.
Additional Resources
For additional information regarding articulation agreements, Bright Futures Scholarships, Fine Arts/Practical Arts Credit and Equivalent Mathematics and Equally Rigorous Science Courses please refer to:
http://www.fldoe.org/academics/career-adult-edu/career-tech-edu/program-resources.stml.
|
Florida Department of Education

|
Florida Department of Education
|
bet | 6/10 | Sana | 04.01.2022 | Hajmi | 0,64 Mb. | | #11548 |
2017 – 2018
Florida Department of Education Student Performance Standards
Course Title: Information & Communications Technology (ICT) Essentials 3 Course Number: 9009130 Course Length: Year
Grade: 6-8
Course Description:
This course builds on the previous two courses and provides greater depth and more complex concepts and the skills/knowledge to master these concepts. In addition to working with network concepts, students will be provided opportunities to further extend their skills with various software applications by creating more complex documents and using more complex functions and technologies. Students will continue their exposure to computer programming and the creation of more complex computer programs. For the programming instruction, the use of Alice from Carnegie Mellon University is encouraged as it is a highly engaging program, includes instructional materials, and is available at no cost.
|
| |
Florida Department of Education

|
Florida Department of Education
|
bet | 2/10 | Sana | 04.01.2022 | Hajmi | 0,64 Mb. | | #11548 |
2017 – 2018
Florida Department of Education Student Performance Standards
Course Title: Information & Communications Technology (ICT) Essentials 1 Course Number: 9009110 Course Length: Year
Grade: 6-8
Course Description:
This course introduces students to core concepts associated with computers and their use. The content includes hands-on opportunities to explore various software applications, including the creation of a template-based webpage and a basic computer program. For the programming instruction, the use of Alice from Carnegie Mellon University is encouraged as it is a highly engaging program, includes instructional materials, and is available at no cost.
|
| |
Special Notes - Florida Department of Education Curriculum Framework

|
Florida Department of Education Curriculum Framework
|
bet | 9/10 | Sana | 04.01.2022 | Hajmi | 0,64 Mb. | | #11548 |
Special Notes
MyCareerShines is an interactive resource to assist students in identifying their ideal career and to enhance preparation for employment. Teachers are encouraged to integrate this resource into the program curriculum to meet the employability goals for each student. Access MyCareerShines by visiting: www.mycareershines.org.
Career and Technical Student Organization (CTSO)
FBLA and BPA are the intercurricular career and technical student organizations providing leadership training and reinforcing specific career and technical skills. Career and Technical Student Organizations provide activities for students as an integral part of the instruction offered.
|
| |
Florida Department of Education

|
Florida Department of Education
|
bet | 4/10 | Sana | 04.01.2022 | Hajmi | 0,64 Mb. | | #11548 |
2017 – 2018
Course Title: Information & Communications Technology (ICT) Essentials 2 Course Number: 9009120 Course Length: Year
Grade: 6-8
Course Description:
This course builds on the previous course and provides greater depth and more complex concepts and the skills/knowledge to master these concepts. Students will be provided opportunities to extend their skills with various software applications by creating more complex documents and using more complex functions. Students will also be exposed to structured programming and the creation of a more complex computer program. For the programming instruction, the use of Alice from Carnegie Mellon University is encouraged as it is a highly engaging program, includes instructional materials, and is available at no cost.
|
| |
Additional Information - Florida Department of Education Curriculum Framework

Laboratory Activities
Laboratory investigations that include scientific inquiry, research, measurement, problem solving, emerging technologies, tools and equipment, as well as, experimental, quality, and safety procedures are an integral part of this career and technical program/course. Laboratory investigations benefit all students by developing an understanding of the complexity and ambiguity of empirical work, as well as the skills required to manage, operate, calibrate and troubleshoot equipment/tools used to make observations. Students understand measurement error; and have the skills to aggregate, interpret, and present the resulting data. Equipment and supplies should be provided to enhance hands-on experiences for students.
|
Kompyuter ta’minoti fanidan mustaqil ta’lim Nod32 dasturining bazasini yangilash Nero dasturi va uning imkoniyatlari

Kompyuter ta’minoti fanidan mustaqil ta’lim Nod32 dasturining bazasini yangilash Nero dasturi va uning imkoniyatlari
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Kompyuter ta’minoti fanidan mustaqil ta’lim Nod32 dasturining bazasini yangilash Nero dasturi va uning imkoniyatlari
|
Prezentatsiya fan: Hayot faoliyati xavfsizligi Mavzu

|
Prezentatsiya fan: Hayot faoliyati xavfsizligi Mavzu
|
bet | 1/4 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 0,56 Mb. | | #238931 |
Bog'liq prezentatsiya-po-distsipline--hayot-faoliyati-havfsizligi-na-temu-faoliyat-xavfs
PREZENTATSIYA
Fan: Hayot faoliyati xavfsizligi
Mavzu: Faoliyat xavfsizligini ta’minlashda psixologik omillarning ahamiyati
Tayyorladi: 410 gurux talabasi A.M.Umidullayev
Qabul qildi: G.Turdiyeva
Denov 2022 y
Reja:
Hayot faoliyati xavfsizligini tahlil qilish.
1
Faoliyat xavfsizligini ta’minlash tamoyillari,
uslublari.
2
Xavflarning turlari quyidagicha tasnif qilinadi 1. Kelib chiqish tabiatiga ko‘ra: tabiiy, texnogen, antropogenik va ekologik. 2. Ta’sir xususiyatiga ko‘ra: fizikaviy, kimyoviy, biologik, termik va psixofiziologik. 3. Olib keluvchi oqibatiga ko‘ra: toliqish, kasallanish, jarohatlanish, halokat, yong‘in, nurlanish, kuyish va boshqalar. 4. Keltiruvchi zarariga ko‘ra: ijtimoiy, iqtisodiy, texnik, siyosiy. 5. Kelib chiqish sohasiga ko‘ra: turmushga, sportga, yo‘l transportiga, ishlab chiqarishga, urushga, tabiiy ofatga oid xavflar. 6. Insonga ta’sir qilish darajasiga qarab: faol (aktiv) va sust (passiv). 7. Ta’sir doirasiga ko‘ra: lokal, mahalliy, milliy, global. 8. Ta’sir etish tezligiga ko‘ra: tasodifiy, shiddatli, mo‘tadil va ravon. Xavflarning taksonomiyasi. Taksonomiya – murakkab hodisalarni, jarayonlarni, tushunchalarni yoki obyektlarni bir sistemaga solish haqidagi fandir. Xavflar taksonomiyasi – xavflarni tartib bo‘yicha joylashtirish degan ma’noni anglatadi.
a) geologik o‘zgarishlar oqibatida yuzaga keladigan xavflar: yer silkinishi, yer ko‘chkisi, vulqon otilishi, tog‘larning yemirilishi va boshqalar;
b) gidrometerologik o‘zgarish oqibatida yuzaga keladigan xavflar: shamollar, yog‘ingarchiliklar, tabiiy yong‘in, qurg‘oqchilik, momaqaldiroq, chaqmoq chaqishi, do‘l yog‘ishi va hokazolar;
d) epidemiologik, epizootik va epifitotik xavflar: (insonlar kasallanishi, zaharlanishi, ommaviy o‘lim, parranda, cho‘chqa gripplari, qutirish, oqsil kasalligi, chigirtkalarning yog‘ilishi, fotosintez jarayonining buzilishi va boshqalar);
|
| |
Xavflar identifikatsiyasi

|
Xavflar identifikatsiyasi
|
bet | 3/4 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 0,56 Mb. | | #238931 |
Bog'liq prezentatsiya-po-distsipline--hayot-faoliyati-havfsizligi-na-temu-faoliyat-xavfsXavflar identifikatsiyasi
Identifikatsiya – o‘rganish, isbotlash, tasdiqlash ma’nolarini anglatadi. Masalan, dorishunoslikda birorta dori-darmonni to‘liq identifikatsiya qilmasdan turib, uni kasalga tavsiya etib bo‘lmaydi. Jumladan, ampitsilin dorisi – uning tarkibi, kimyoviy tuzilishi va xususiyatlari isbotlanishi kerak.
Xavflar identfikatsiyasi biroz mushkulroq. Bunda har bir xavfning kelib chiqish sabablari, xususiyatlari va oqibatlari o‘rganiladi. Chunki har bir xavfning yuzaga kelishiga sabab bo‘luvchi omillar, salbiy oqibatlari, xavflilik va zarar keltirish darajalari bo‘ladi.
Xavflarni identifikatsiya qilishda, albatta, xavflarning nomenklaturasi aniq o‘rganilgan bo‘lishi lozim. Chunki xavfning aniq turini, nomini bilmasdan turib, u keltiradigan talafotlarini, oqibatlarni o‘rganib bo‘lmaydi. Demak, xavflarni o‘rganishdan xulosa qilsak, xavf-sabab-oqibat tushunchalari bir-biri bilan uzviy bog‘liqlikda bo‘ladi. Uchala tushuncha ham ko‘ngilsiz hodisaning asosiy ko‘rsatkichlari hisoblanadi. Ko‘ngilsiz hodisaning oqibatilari turli ko‘rinishda bo‘lishi mumkin.
Xavfsizlik
Faoliyat xavfsizligini ta’minlash tamoyillari, uslublari.
Ma’lumki, xavfsizlik – hayot faoliyati xavfsizligining asosiy o‘zagini tashkil etadi, u inson faoliyatining holati hisoblanadi. Bu holatda insonlar ma’lum ehtimollikda yuzaga kelayotgan xavflarni bartaraf qilishga harakat qiladi. Ammo hamma holatlarda ham xavflarni bartaraf qilish imkoniyati bo‘lmaydi.
Masalan, yong‘in xavfida: yong‘inning boshlang‘ich fazasida o‘chirish mumkin bo‘lsa, asosiy yong‘in fazasida o‘chirish imkoniyatlari chegaralanib qoladi.
Xavfsizlikni ta’minlashda quyidagi tushunchalar kiritiladi: gomosfera va texnosfera. Gomosfera – inisonning faoliyat jarayonida uning turgan o‘rni tushuniladi. Masalan: ishlovchining obyektdagi, sexdagi, bo‘limdagi joyi.
|
| |