-ilova  
Tayanch so’zlardan tushunchalar tahlili

|
-ilova
Tayanch so’zlardan tushunchalar tahlili
|
bet | 11/58 | Sana | 27.08.2024 | Hajmi | 24,82 Mb. | | #269908 |
Bog'liq ТЕХНОЛОГИК ХАРИТА 1-КУРС4-ilova
Tayanch so’zlardan tushunchalar tahlili
Tushuncha
|
tahlili
|
molekular biologiya
|
|
buferlik
|
|
gidrofil
|
|
gidrofob
|
|
mikroelement
|
|
makromolekulalar
|
|
Ortiqchasini top usuliga yo’riqnoma
5-ilova
Uyga vazifaga yo’riqnoma tushunchalar tahlili metodidan foydalanib jadvalni to’ldirish
Elementlar
|
Biologik ahamiyati
|
N
|
|
O
|
|
F
|
|
Na
|
|
Mg
|
|
Topshiriq. DNK va RNKning umumiy jihatlari va farqlarini aniqlab jadvalda aks ettiring
“Tasdiqlayman”
O’IB direktori o’rinbosari
______________M.Qosimov
<___>____________20__yil
TA’LIM TEXNOLOGIYASI
NAZARIY O`QUV MASHG`ULOTINING O`QITISH TEXNOLOGIYASI
|
Guruh
|
8-21
|
9-21
|
10-21
|
11-21
|
12-21
|
13-21
|
Sana
|
|
|
|
|
|
|
|
3-Mavzu: Hayotning hujayra darajasi. Hujayra tiriklikning tuzilish, funksional, rivojlanish birligi.
|
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli.
Vaqti: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni:
|
O‘quv mashg‘ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg‘ulot.
|
O‘quv mashg‘ulot rejasi
|
1.Hayotning hujayra darajasi uning o’ziga xos jihatlari
2. Hujayra tiriklikning tuzilish ,funksional rivojlanish birligi
3.Tirik organizm hujayralarining o’ziga xos xususiyatlari
|
O’quv mashg‘ulotning maqsadi: Hayotning hujayra darajasi xususiyati,hujayra tiriklikning birligi sifatida,bakteriya, zamburug’,o’simlik va hayvon hujayrasining o’ziga xos xususiyatlari to’g’risidagi bilim ko’nikmalarni shakllantirish.
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shaklllanadigan asosiy bilim,ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar
|
O‘quv faoliyatining natijalari:
|
1. Hayotning hujayra darajasi uning o’ziga xos jihatlari bilan tanishtirish.
2. Hujayra tiriklikning tuzilish ,funksional birligi xususiyatlarini keng yoritib tasnif berish.
3. Tirik organizm hujayralarining o’ziga xos xususiyatlari xossalarini tushuntirish.
|
1. Hayotning hujayra darajasi uning o’ziga xos jihatlarini ko’rsatadilar.
2. Hujayra tiriklikning tuzilish ,funksional birligi xususiyatlarini tartibli ravishda ochib tasniflaydilar.
3. Tirik organizm hujayralarining o’ziga xos xususiyatlari xossasini aytib beradilar.
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli -ma’ruza, tushuntirish, namoyish
|
O‘qitish vositalari
|
Mavzu matni, slaydlar, proektor toifalash jadvali, klaster usuli, mavzuga oid plakatlar.
|
O‘quv faoliyatining tashkil etish shakllari
|
Guruhli , juftlikda, yakka tartibda
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari.
|
Og‘zaki nazorat: savol-javob, tezkor so‘rov, test,misol va mashqlar,bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-O’quv mashg’ulotiga kirish.(5daq)
|
Tashkiliy qism: O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadi
|
2-bosqich
Asosiy
(65 daqiqa).
|
Tayanch bilimini faollashtirish.
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2.Mavzu nomi,rejasi maqsad va natijalari bilan tanishtiradi.
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’satkichlari bilan tanishtiradi(1-ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
5.Tezkor so’rov, savol-javob orqali bilimlarini faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni
6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni yozdiradi.
7.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlar bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi(2-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8.Mustahkamlash uchun savollar beradi(3-ilova)
9.Tayanch bilimlarini aniqlash va rivojlantirish maqsadida “Blits- so‘rov” dan foydalaniladi. (4-ilova)
10.Mavzuning kasbiy faoliyatdagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar
Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladi va diqqat qiladilar
Savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar.
Slaydga e’tibor qaratadi va yozib oladilar
Erkin fikrini bayon etadilar .
Qo’shimcha savollarga javob beradilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa).
|
|
|
| |