nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Ogohlantiruvchi ishoralar - Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning...

|
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
bet | 20/43 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 26,88 Mb. | | #125935 |
Bog'liq 5-sinf sinf soati konspekti @Talimga oid hujjatlarOgohlantiruvchi ishoralar
Falokatli holatlarning oldini olish maqsadida, harakatlanish yo’nalishini o’zgartirishda qo’llaniladigan ishoralar.
Piyoda
Yo’lda transport vositasidan tashqarida bo’lgan va ish bilan band bo’lmagan shaxs.
Velosiped, moped, motosikl va chana etaklagan, aravacha, bolalar hamda nogironlar aravachasini tortib ketayotgan, nogironlarning yugizgichsiz aravasida harakatlanayotgan shaxslar ham piyoda hisoblanadilar.
Piyodalar o’tish joyi
Yo’lning qatnov qismini piyodalar kesib o’tishi uchun mo’ljallangan, 5.16.1, 5.16.2 belgilari va 1.14.1–1.14.3 chiziqlari bilan ajratilgan qismi.
Chiziqlar bo’lmasa piyodalar o’tish joyining kengligi 5.16.1, 5.16.2 belgilari orasidagi masofa bilan aniqlanadi.
Piyodalar yo’lkasi
Yo’lning piyodalar harakatlanishi uchun mo’ljallangan va transport vositalari harakati taqiqlangan qismi.
Piyodalarning tashkiliy jamlanmasi
Qoidalarning 5.2 band talablariga muvofiq yo’lda bir yo’nalishda birgalikda harakatlanayotgan odamlar guruhi.
Qatnov qismi
Yo’lning relssiz transport vositalari harakati uchun mo’ljallangan qismi.
Qorong’i vaqt
Kechki g’ira-shiraning ohiridan tonggi g’ira-shiraning boshlanishi orasidagi vaqt.
Quvib o’tish
Egallagan harakatlanish bo’lagidan chiqib oldinda ketayotgan transport vositasidan o’zib ketish.
III. Yakuniy qism: O’quvchilarni rag’batlantirish.
Maktab-internat MMIBDO’________________ O’.Shodmonov sana_____ _____ 20___yil
13-mavzu: Huquqiy madaniyat -komil insonlik belgisi
I.Kirish:
Sinf soati mashg’ulotning maqsadi:O’quvchilarga Konstitutsiya haqida batavsil ma’lumot berish. Konstitutsiya va qonunlarga hurmat bilan munosabatda bo’lish, ularni o’rganish va amal qilish tuyg’ularini tarbiyalash hamda ular ongiga «jinoyat jazosiz qolmaydi, har kim qilmishiga yarasha javobgarlikka tortiladi» degan qoidani singdirish.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
Universiteti samarqand filiali

MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI SAMARQAND FILIALI
"Telekommunikatsiya texnologiyalari" fakulteti
" Ma‘lumotlarni uzatish asoslari ” fanidan
Mavzu: “Klient-server” dasturlash modeli.
Tekshirdi : Sultanov. T. I
Bajardi: Baxriddinov Bunyod
Samarkand 2023
1. Aksariyat hollarda hisoblash tizimini tarmoqdagi bir necha mustaqil kompyuterlar o'rtasida taqsimlashga imkon beradi.
- Server ishlamay qolishi butun hisoblash tarmog'ini ishlamay qolishi mumkin.
Ko'p darajali mijoz-server arxitekturasi - bu bir yoki bir nechta alohida serverlarda ma'lumotlarni qayta ishlash funktsiyasi bajariladigan mijoz-server arxitekturasining bir turi. Bu sizga serverlar va mijozlarning imkoniyatlaridan yanada samarali foydalanish uchun ma'lumotlarni saqlash, qayta ishlash va taqdim etish funktsiyalarini ajratish imkonini beradi.
Ajratilgan serverga ega tarmoq (Client / Server tarmog'i) bu tarmoq qurilmalari markazlashtirilgan va bir yoki bir nechta serverlar tomonidan boshqariladigan mahalliy tarmoq (LAN). Shaxsiy ish stantsiyalari yoki mijozlar (masalan, shaxsiy kompyuterlar) tarmoq manbalariga server (lar) orqali kirishlari kerak.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi

|
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi
|
bet | 21/43 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 26,88 Mb. | | #125935 |
Bog'liq 5-sinf sinf soati konspekti @Talimga oid hujjatlarIjtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi - jamiyatda bo’layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o’zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo’lish layoqatlarini shakllantirish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya - vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo’lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog’lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish.
Sinf soati mashg’ulot jihozi: Mavzuga oid rasm,tarqatma material, DVD
S inf soati mashg’ulotning borishi
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga hozirlash
Ma’naviyat daqiqasi:
Qomusimni bugun bilmoq istadim,
Har moddasin dilga solmoq istadim.
Qomus-erur qonunlarning to’plami,
Qonunlarni dildan tuymoq istadim.
II.Asosiy qism
O’zbekiston xalqining istiqlolga erishganlik baxti uning mustaqillik qomusi bo’lmish Konstitutsiyada mustahkamlangan.Kostitutsiya dunyo siyosiy xaritasida yangi demokratik davlat-O’zbekiston Respublikasi paydo bo’lganligini tasdiqladi.Konstitutsiya xalqning o’zini o’zi boshqarish,erkinlik va ijtimoiy adolat,insonparvar davlat va fuqarolik jamiyati barpo etish to’g’risidagi orzusini ifodalagan. Konstitutsiyada mustaqil mamlakatimizning mazmun-mohiyati,uning siyosiy,iqtisodiy,ijtimoiy va huquqiy tizimining demokratik tabiati, umuminsoniy qadriyatlarga sodiqligi, fuqarolarning huquq va erkinliklari qat’iy belgilab qo’yilgan.Konstitutsiya bu istiqbol va mustaqil O’zbekiston ramzidir.1992-yil 8-dekabr kuni O’zbekiston Respublikasi Oliy Kengashi tomonidan mamlakatimizning Asosiy qonuni bir ovozdan qabul qilindi.
Konstitutsiyamiz muqaddima , olti bo’lim, 26 bob va 128 moddadan iborat.Uning birinchi bo’limida 4ta asosiy prinsip bayon etilgan.Bular-davlat suvereniteti,xalq hokimiyatchiligi, Konstitutsiya va qonunning ustunligi hamda tashqi siyosat prinsiplaridir.
|
| |
III Yakuniy qism - Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning...

|
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
bet | 30/43 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 26,88 Mb. | | #125935 |
Bog'liq 5-sinf sinf soati konspekti @Talimga oid hujjatlarIII Yakuniy qism: Bobur asarlarida Vatanga sog’inch tuyg’ulari ifoda etilgan . Hayotining so’nggi damlari vatandan uzoqda -quvg’inlikda o’tgani o’z she’rlarida yaqqol ifoda etilgan . O’zbek xalqining , o’zbek adabiyotining sevimli adiblari asarlari va ishlari davomchilari hamda yurtimizga munosib farzand bo’lish bizning vazifamizdir.
III.Yakuniy qism:
Bolalarga yurtimizda yetishib chiqqan buyuk allomalar slayd namoyish etiladi. Rasmlarda kimlar tasvirlangan? O’quvchilarning javoblari umumlashtiriladi.
Maktab-internat MMIBDO’________________ O’.Shodmonov sana_____ _____ 20___yil
22-mavzu: Ilmli kishi xor bo’lmas
Kun shiori: Ilm o’rganish har bir mo’min uchun farzdir.
Kuchi bor birni yiqar,ilmi bor mingni…
Mashg’ulotning maqsadi: O’quvchilarga ilm,kasb-hunar turlari va ularning ahamiyati haqida ma’lumot berish. O’quvchilarni ilmga va kasbga qiziqishlarini oshirish. O'quvchilarning og’zaki nutqini ,xotirasini rivojlantirish,
Kommunikativ kompetensiya:
o’z fikrini og’zaki va yozma tarzda bayon qila olish, savollarni to’g’ri qo’ya olish va unga javob bera oladi;
O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi:
shaxs sifatida o’z-o’zini jismoniy, ma’naviy rivojlantirib boradi;
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
jamiyat va oilasi manfaatlari uchun xizmat qilish
Ma’naviy-axloqiy madaniyatlilik kompetensiyasi:
bo’sh vaqtini to’g’ri tashkil eta oladi.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik,savol-javob,tarmoqlash, amaliy.
I. Mashg’ulotni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorlash.
II. Asosiy qism:
Dunyoda ilm-hunarlar ko’p. Hayotda har bir kasbning o’ziga yarasha o’rni, ahamiyati bor. Novvoy xalq dasturxonini to’yimli va shifobaxsh nonlar bilan ta'minlasa, shifokor bemorlarni davolaydi. Haydovchi odamlarning uzog'ini yaqin qilsa, dehqon el dasturxoniga shirin-shakar qovun-tarvuzlar, don mahsulotlari va sabzavotlar yetkazib beradi. Chevar xushbichim kiyim-kechaklar tikadi, me'mor yurt ko’rkiga ko’rk qo’shuvchi mahobatli binolar quradi...
O ta-bobolarimiz «Hunarli - unar», «Hunarli kishi xor bo’lmas», «Husniga emas, hunariga boq», «Bir yigitga qirq hunar oz» degan edilar . Inson qaysi kasbni tanlashidan qafi nazar o’z oldiga aniq maqsadlar qo’yishi va uni amalga oshirish uchun tinmay intilishi lozim. Hayotda mashaqqatlarga chidagan va ularni yengib o’tganlargina o’z kasbining ustasi sifatida hurmat-e'tiborga sazovor bo’ladilar.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
Tula davlat universiteti yangiliklari. Texnik fan

|
Tula davlat universiteti yangiliklari. Texnik fanBog'liq etalonnaya model dlya sinteza modalnogo regulyatora sitemy avtomaticheskogoTula davlat universiteti yangiliklari. Texnik fan. 2019. jild. 8
ÿ ÿ
3
Buttervort
ÿ ÿ
Giyohvandlik
3,83 tpp
polinomga asoslangan
ÿ ÿ
Malumot modeli
Bessel
4,01 tpp
5
ÿ
ÿ
ÿ
P
0
P
*
Machine Translated by Google
pp
*
P
*
Guruch. 3. 5-tartibli mos yozuvlar modellari uchun tarmoqli kengligining vaqtinchalik
vaqtga bog'liqligi
Ushbu baholash og'ishning kattaligi va uning tezligini hisobga oladi,
bu esa vaqtinchalik jarayonlarni tebranish darajasi bo'yicha ham baholash imkonini beradi.
tizimning.
Integral mezon bo'yicha baholash. Integral sifat baholashlari og'ishning kattaligini
va o'tish jarayoni vaqtini bitta raqamda baholashga imkon beradi. Turli baho qiymatlarini
solishtirish natijasida
A.A tomonidan taklif qilingan takomillashtirilgan kvadratik integral sifat baholashi tanlandi.
Feldbaum [29]:
yuqish
Kvadrat hisob-kitoblar qo'llaniladi. Xususan, polinomlarni tahlil qilish uchun
bu yerda T bir oz vaqt doimiysi .
ÿ 0,035 s dan ortiq , Buttervort polinomi uchun – ÿ 0,075 s dan , Bessel va
Graham – Letrop polinomlari uchun – ÿ 0,04 s dan oshmasligi kerak .
Misol uchun, agar texnik xususiyatlar kamida 100 (rad/s) talab
qilsa, u holda nomogramma yordamida kerakli tarmoqli kengligini ta'minlash aniq.
o'tish jarayoni va og'ish belgilarini hisobga olmang va, natijada, o'tish jarayonining shakli
(monotonik yoki tebranish). Uchun
t Nyuton polinomi uchun eng ko'p bo'lishi kerak
|
| |
tebranish jarayonlarini baholash (ortiqcha oshib ketish) ko'proq

|
tebranish jarayonlarini baholash (ortiqcha oshib ketish) ko'proqBog'liq etalonnaya model dlya sinteza modalnogo regulyatora sitemy avtomaticheskogotebranish jarayonlarini baholash (ortiqcha oshib ketish) ko'proq
ACS eng "optimal" haqida xulosa chiqarish mumkin bo'ladi
ular (eng yaxshisi pastroq integral ballga ega). Chiziqli va kvadratik integral baholar eng
keng tarqalgan. Chiziqli hisob-kitoblar egri chiziq ostidagi maydonni geometrik tarzda
ifodalaydi
+ ÿ
=
(5)
(x T x )dt,
ÿ
Tizimni tahlil qilish, boshqarish va axborotni qayta ishlash
ÿ
Ik
_
2 2 2
0
185
ÿ
Machine Translated by Google
t T
ÿ
pp
*
*
pp
0
/
K I mezoniga ko'ra normallashtirilgan ko'phadlarni solishtirganda , vaqt
doimiysi T o'tish jarayonining vaqti bilan aniqlanishi kerak.
Guruch. 4. 2-tartibli etalon modellarning o'tkinchi jarayonlari: 1 –
ekstremal; 2 – Nyuton polinomi; 3 – Bessel polinomi; 4 – Graham –
Letrop ko‘phad; 5 – Buttervort ko‘phad
t
jarayonga o'tish uchun zarur bo'lgan vaqt
bu erda 0 x - nazorat qilinadigan miqdorning barqaror og'ishi (birlikka teng deb
hisoblanadi).
Vaqtinchalik jarayonning ma'lum bir vaqti uchun boshqaruvchini sintez qilishda
Ekstremal ( 1-egri chiziq) bu holda "optimal" o'tish jarayoni bo'lib, unga
nisbatan boshqalar baholanadi va
har bir ko'phad, va ko'phadlarni solishtirishda kerakli sozlangan
t = 0,1 s.
- nisbati asosida
k I mezoniga ko'ra, u faqat xatoning kattaligini, tebranishini va oshib ketishini
hisobga oladi. Shaklda. 4 ga
asoslangan EMning vaqtinchalik jarayonlarining grafiklarini ko'rsatadi
,
|
| |
-tartibli ko'phadlar - Tavsiflovchi mos yozuvlar modelini shakllantirish muammosini ko'rib chiqamiz

|
Tavsiflovchi mos yozuvlar modelini shakllantirish muammosini ko'rib chiqamizBog'liq etalonnaya model dlya sinteza modalnogo regulyatora sitemy avtomaticheskogo2-tartibli ko'phadlar
qonun bilan shakllangan
hosil bo'lgan ekstremal ( baholash sodir bo'ladigan vaqt doimiysi T bo'lgan
ko'rsatkich ) xuddi shu bilan aniqlanadi.
vaqt doimiysi, shuning uchun normallashtirilgan polinomlarni solishtirish
pp
.3/
T = t
Tula davlat universiteti yangiliklari. Texnik fan. 2019. jild. 8
186
xxe
= ÿ
,
Machine Translated by Google
k ning raqamli qiymatlariga nisbatan k I normallashtirildi
Kattalikning bir tartibiga ko'ra, o'tish jarayonining vaqti ham ortadi, shuning uchun 0 ga teng
25.1 ÿ belgilangan qiymatdan og'ish vaqtning 2% dan kam bo'lsa (masalan, berilgan
ish
vaqti 10º bo'lsa, og'ish faqat taxminan bo'ladi.
,
chiqish signalini barqaror holat qiymatiga etkazish.
t va p
Nyuton. Undan keyin Bessel ko'phadlari va Battervort va Grem - Letrop ko'phadlari keladi.
Modelning tartibi oshgani sayin, bu holat bir xil bo'lib qoladi, lekin k I ning raqamli qiymatlari
ortadi. Vaqtinchalik jarayonning kerakli vaqti uchun ACSni
o'rnatishda raqam
O'tish jarayonining yakuniy bosqichida tizimni "sekinlashtiradi" (chiqish signalining tezligini
pasaytiradi) . Bunday holda, o'tish jarayonining asosiy qismida pastroq nishabga ega bo'lgan,
lekin oxirgi bosqichda tizim chiqish signalining yanada qizg'in o'sishini ta'minlaydigan
polinomdan foydalanish kerak.
Dinamik sifat ko'rsatkichlarini baholash. Normallashtirilgan
Nyuton polinomi uchun t orasidagi farq vaqtni aniqlaydi
tezlik.
|
| |
Onlayn bo`yich ta`lim olish tizimining tafsilotlari

|
Onlayn bo`yich ta`lim olish tizimining tafsilotlari
|
bet | 2/4 | Sana | 10.09.2024 | Hajmi | 0,65 Mb. | | #270818 |
Bog'liq hm3jrCpFFD0L6QiWVT4V7k0vNNWa-DXAOnlayn bo`yich ta`lim olish tizimining tafsilotlari. - Dastavval masofali ta'lim oliy ta'limga ega insonlarning malakalarini oshirishlari uchun mo'ljallangan edi. Uning eng oddiy turi - bu avvallari ham mashhur bo'lgan televizion ko'rsatuvlar seriyasi hisoblanadi: butun bir kanal maxsus ta'lim dasturi uchun ishlaydi. Hozirgi kunda yanada kuchliroq texnikalar paydo bo'lishi bilan masofali ta'lim imkoniyatlari kengaymoqda. Rossiyada siyosiy va iqtisodiy islohotlar sababli uning ba'zi oraliq bosqichlari o'tkazib yuborildi va eng ilg'or - Internet tarmog'i orqali ta'lim olish turi keng tarqaldi. Jahon amaliyotida masofali ta'lim barcha kurslari uchun albatta sertifikat beriladi, uni qalbakilashtirish deyarli mumkin emas. Barcha kurslarda ham albatta bunday ishlar yaqin vaqtlarda amalga oshirilishi lozim. Bugo`ngi kunda taklif etilayotgan ko'pchilik masofali ta'lim kurslari - bu qiziqishga asoslangan mashg'ulotdir. Faqatgina izlash serverlarining o'zi "masofali ta'lim" so'rovnomangizga minglab manzillarni ko'rsatib beradi. Bu dastur o'quvchiga faylda ma'lum bilimlar hajmi ko'rinishida kelib tushadi. Uni o'rganib chiqqandan keyin "talaba" dasturni "tekshirishni" ishga tushiradi -dastur o`nga savollar beradi.
Savollarga javoblar asosida o'quvchiga keyingi bosqichga o'tish taklif etiladi yoki uning tayyorgarligi yaxshiroq bo'lishi kerakligi xabar qilinadi. Aniq fanlarda bilimini baholash masalasi nisbatan oson hal qilinadi va bu yerda testlar qo'llanilishi o'zini oqlaydi, lekin gumanitar fanlarda albatta javobning matni kerak bo'ladi. Ko'plab oliy o'quv yurtlari tajribalari nazorat o'tkazishni sirtqi ta'lim shaklida bo'lgani kabi, kundo`zgi o'qish mashg'ulotlari ko'rinishida o'tkazish yaxshi bo'lishini ko'rsatadi. Lekin, misol uchun, oliy o'quv yurti AQShda, o'quvchi esa - Rossiyada bo'lgan hollarda nima qilish kerak? Bu yerda albatta yozma imtihon yagona yo'li hisoblanadi. Mana shu sababli mamlakatimizda videokonferensiyalar usuli keng tarqalgan, bugungi kunda qo'llaniladigan o'qitish usullaridan biri quyidagicha bo'lishi mumkin: "Talaba" axborotni oladi, uni o'rganib imtihon topshiradi. Boshqa usul ham mavjud.
O'quv materiallari serverga kiritiladi, ularni o'zlashtirib ma'lum vaqtdan so'ng nazorat ishini yozadilar. Shunday qilib, bloklar bilan o'quvchilar butun dasturni o'zlashtiradilar, keyin esa tashkilotchilar imtihonlar topshirish vaqtini belgilaydilar. G'arbda ko'chirib olishga odatlanishmagan: agarda bilim olishni xohlasangiz o'qish kerak. Endi uyda o'tirish va g'arb namunasidagi diplom olish imkonidan tashqari masofali ta'lim nimasi bilan afzal ekanligini tushunib olish qoldi.Uning xususiyatlari haqida fikr yuritar ekanmiz, birinchi navbatda, moslashuvchanligi to'g'risida ta'kidlab o'tish zarur.
|
| |
Xulosa - Masofaviy ta'limni tashkil etish va boshqarish

|
Masofaviy ta'limni tashkil etish va boshqarish
|
bet | 4/4 | Sana | 10.09.2024 | Hajmi | 0,65 Mb. | | #270818 |
Bog'liq hm3jrCpFFD0L6QiWVT4V7k0vNNWa-DXAXulosa: - Masofadan o'qitish tashkiliy iqtisodiy afzalliklarga ham ega. Masofadan o'qitish uchun talabalar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas. Masofadan o'qitishda moliyaviy hujjatlar asosan o'quv uslubiy materiallar tayyorlash uchun, maxsus auditoriyalar uchun sarflanadi. Bu harajatlarning asosiy qismi bu jarayonni tashkil etish bosqichida sarflanadi. Keyinchalik moliyaviy harajatlar kamayadi. Shuning uchun ham talabalar sonini oshishi bilan o'qish narxi ham pasayadi. Masofadan o'qitishda asosiy e'tiborni o'quv uslubiy materialarni tayyorlashga qaratish darkor. Chunki o'quv uslubiy materiallarning sifatining eng asosiy omillaridan biridir. sifati Masofadan o'qitish Ushbu uslubning ko‘plab afzallik tomonlari borligi ko‘pchilikka ayon. Barcha oliy o‘quv yurtlarida masofadan o‘qitish texnika va texnologiyasini amalga oshirish borasida qator ishlar olib borilmoqda. Axborot texnologiyalarni rivojlanishi masofadan o‘qitishni tashkil etishga yangicha yondashuvni taqozo etadi. Masofadan o‘qitishni tashkil etishni hozirgi zamon modellarining asosida kommunikatsiya va tarmoq texnologiyalari yotadi. Ushbu texnologiyalar axborotdan foydalanuvchilarga keng qamrovli yo‘l ochib berish bilan birga ularni muhofaza etish muammosini keltirib chiqaradi.
Foydalanilgan adabiyotlar. - O.S. Radjabov, A.A. Temirov, M.R. Avezova Kriterii otsenki delovoy aktivnosti predpriyatiya // "Globallashuv jarayonida korporativ boshqaruv: muammo va yechimlar" ilmiy maqolalar to'plami (Respublika ilmiy-amaliy konferensiya materiallar to'plami). Toshkent-2019. -S. 248-250
- Temirov A., Sohobiddinov A. "Mamlaktimiz ta'lim tizimida axborot kommunikatsiya va innovatsiyon texnologiyalardan foydalangan holda bilim olish" // "WORLD SOCIAL SCIENCE" // 15-16 bet.
- Abidova F. Sh., Xamrokulova G. T., Temirov A. A. ALGORITM BblSTROGO STROKOVOGO SOPOSTAVLENIYa SETEVbIX SISTEM OBNARUJENIYa VTORJENIY //Mirovaya nauka. - 2019. - №. 4. - S. 170-177.
- Belozubov A.V. Sistema distansionnogo obucheniya Moodle: Uchebno metodicheskoe posobie SPb.: SPbGU ITMO, 2007. — 108 s.
- A.A. Temirov, H.R. Salimova. Pedagogik kadrlarni tayyorlashda zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish // "Axborot- kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirish sharoitida innovatsiyalar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman ma'ruzalar to'plami. Qarshi -2019. -B. 170-171
- Galuzo I.V. Metodika realizatsii obuchayuщey funksii testov v srede MOODLE / I.V. Galuzo, V.V. Nebbishines, P.A. Stashulènok // Sovremennoe obrazovanie Vitebщinы. — 2013.— № 1. — S. 76-80.
- Galuzo I.V. Struktura distansionnogo obucheniya shkolnikov i metodicheskoe soprovojdenie uchebnogo protsessa v srede MOODLE. Mogilev: MGU imeni, 2013.
- Gilmutdinov A.X. Elektronnoe obrazovanie na platforme MOODLE. Kazan, KGU. 2008.-169 s.
- Engel V. Moodle dlya novichkov. Obzor vozmojnostey Moodle v voprosax i otvetax / V. Engel. - Moodle Center, 2012 — 18 s.
|
| |
GS konturining parametrlari tanlangan polinomning dinamikasini qaytaradi, balki

|
GS konturining parametrlari tanlangan polinomning dinamikasini qaytaradi, balkiBog'liq etalonnaya model dlya sinteza modalnogo regulyatora sitemy avtomaticheskogoGS konturining parametrlari tanlangan polinomning dinamikasini qaytaradi, balki
Ikkinchi variant soddaligi tufayli ko'proq afzalroq ko'rinadi
qisqaroq o'tish vaqti.
Nyuton polinomiga sozlangan EM ga mos keladigan xato darajasi ,
ACS sxemasiga qarab (ishlatiladigan element bazasi).
ularni EMda Nyuton, Battervort, Grem - Letrop va Bessel polinomlari ko'rinishida
kerakli o'tish vaqti 0,1 [s] bilan o'rnating.
Dehli.
ochiq konturli uzatish koeffitsienti. Ko'rib chiqilayotgan GS misolida bu ACS
sxemasining parametrlarini o'zgartirish orqali ham mumkin
GSning aniqligini oshirishga oshirish orqali erishish mumkin
bir xil stabilizatsiya xatosini ta'minlash uchun GS kontur kumni kÿ marta oshirish (5-
jadval) ( Nyuton ko'phadiga asoslangan EMda GS rostlanishiga nisbatan).
O'zgartirilganda modal boshqaruvchini qayta hisoblash
Ushbu yondashuvni amalga oshirishda, masalan, Bessel polinomiga
sozlangan EM ning statik xatosini kamaytirish uchun ,
blok. Shu bilan birga, shuni tushunish kerakki , o'tish jarayonining vaqti qanchalik
qisqa bo'lsa, tizimning mexanik qismi boshdan kechiradigan dinamik zarba
shunchalik katta bo'ladi. Bundan tashqari, ishlash ACS elementlarining dinamik
xususiyatlari va sxemaning raqamli qismining parametrlari bilan belgilanadi, shuning
uchun bu variant har doim ham mumkin emas. Bunday o'ziyurar qurollar
Nyuton va taxminiy hisob-kitoblar tufayli (5-jadval) o'tish vaqti
qaror” [8]. Ya'ni, sintezlangan ACS maksimal ruxsat etilganidan oshib ketadigan
kuchlanishga ega bo'lgan vaziyat yuzaga kelishi mumkin, bu uning noto'g'ri
ishlashiga olib keladi. Shuning uchun, vaqtinchalik
vaqt va mos yozuvlar modeli
jarayon talab qilinganidan bir oz ko'proq bo'ladi. 5-rasmda 10º burchak og'ishini
|
| |
sinovdan o'tkazishda GSning vaqtinchalik jarayonlari grafiklari ko'rsatilgan

Shuni ham esga olish kerakki , «qaytaruvchi tsiklning daromadini oshirish
Bessel, Battervort va Grem-Letrop
0,1
[s] gacha bo'lgan vaqt uchun 2-tartibli model
tomonidan tasvirlangan GSni sozlashda
oqilona murosa tanlanishi kerak” [8].
bu erda ARW -
burchak tezligi sensorining spektral shovqin zichligi; VRW
– –
burchak sensorining
nisbiy spektral koeffitsienti shovqin zichligi;
damping nisbati; T - doimiy vaqt.
tekshirgichni ulash o'lchov shovqiniga sezgirlikni oshirishga olib keladi.
Shunday qilib, qayta aloqa halqasining daromadini aniqlashda
Hisoblashda kerakli vaqtni kÿ
marta qisqartirish talab etiladi. Ya'ni
Bessel polinomidagi GS, uning o'tish jarayoni vaqti ÿ 0,08 s,
va
burchak tezligi sensori va burchak sensori [30]
ga qarab baholanishi
mumkin.
Nyuton polinomi, sozlash paytida doimiy bezovta qiluvchi moment ta'sirida
bir xil darajadagi barqaror holat xatosiga erishish mumkin.
Shovqindan kelib chiqqan ko'rib chiqilgan GSning RMS xatosi
,
5-rasm. GS ning EM ga sozlangan vaqtinchalik
jarayonlari, kÿ
marta: 1 – Nyuton ko’phad; 2,3,4 – polinomlar
ortib borayotgan
k aqli bilan
Battervort va Grahamga -
Letrop ko'phadlari 0,06 s
( 6-rasm).
5- tartibli
tizim uchun bu Bessel polinomiga 2,5 marta
va Graham -
Letrop polinomiga
4,2
marta sozlashda o'tish jarayoni vaqtini qisqartirishni talab qiladi .
p
s
p
Nyuton 
Battervort Grem - Tavsiflovchi mos yozuvlar modelini shakllantirish muammosini ko'rib chiqamiz

|
Tavsiflovchi mos yozuvlar modelini shakllantirish muammosini ko'rib chiqamizBog'liq etalonnaya model dlya sinteza modalnogo regulyatora sitemy avtomaticheskogoNyuton
Battervort Grem
- Letrop
Bessel
1,21
1 0,84
1/5.4
2
4.2
1 2.45
1.21
1/10,7
Tizimni tahlil qilish, boshqarish va axborotni qayta ishlash
1 1/2,65
3
1/6,6
4
Nyuton
Battervort Grem
- Letrop
Bessel
1/1,58
1 1/1,175
6.6
189
5
Nyuton
Battervort Grem
- Letrop
Bessel
1.423
1/2,57
1 1/1,64
1/4,2
11
1/2,45
2.68
1.33
1.32
1 1.423
5.4
1.32
1/17.4
1,16
1 0,8
1 2.65
10.7
k
Machine Translated by Google
ko'rib chiqilayotgan xususiyatlarning umumiyligiga qarab tanlanishi kerak
daromad juda katta nazorat signaliga (motor kuchlanishiga) olib keladi. Bu imkonsiz
bo'lishi mumkin
Birinchi variant bo'lsa, bu tanlanganga nisbatan element bazasini
o'zgartirishni talab qiladi (ayniqsa , u allaqachon mavjud bo'lganda juda muhim)
uning jismoniy bajarilishi, chunki modal boshqaruvchining koeffitsientlari
sozlama tanlangan mos yozuvlar modelining sifat mezonlariga ega bo'ladi
to'liq miqyosli namuna mavjud). Ikkinchidan, bu avval tanlangan EM ni polinomga
asoslangan EM bilan solishtirishga olib keladi.
(teskari aloqa koeffitsientlari) hisoblashda dasturiy tarzda o'rnatiladi
kirish signallari diapazoni va shuning uchun bekor bo'ladi
oldingi xato darajasini qaytaradi.
kdm (ko'proq sezgir dvigatel), kum (kattaroq quvvatni kuchaytirish qiymatlari) ni
oshirish yoki mos yozuvlar modelini sozlash orqali
|
| |
Ma’ruza mashg‘ulot - Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot

|
Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot
|
bet | 14/89 | Sana | 26.09.2024 | Hajmi | 478,28 Kb. | | #272518 |
Bog'liq Ta\'lim tarbiyaning dolzarb muammolari majmuaMa’ruza mashg‘uloti texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat
|
o‘qituvchi
|
o‘quvchi
|
1-bosqich
O‘quv mashg‘uloti va mavzusiga kirish
(10daq)
|
Tashkiliy boshlanish.
1.1. O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligini va davomatini tekshiradi.
Tayanch bilimlarni faollashtirish.
1.2. Uy vazifasi nazorat qiladi va baholaydi.
1.3. O‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi va ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi.
1.2. Mavzuning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.
1.3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadilar.
Uy vazifasini taqdim etadilar.
Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
|
2-bosqich
(60 daqiqa)
|
2.1. Slaydlarni Power point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.
2.2. Jalb qiluvchi savollar beradi.
2.3. Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
2.2. Mavzuning asosiy xususiyatlarini yoritadi. “Konseptual” jadval tuzish.
2.3. Madaniyatning inson shakllanishidagi ahamiyatini tushuntiradi.
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash.
|
Kuzatadilar.
Savollarga javob beradilar, ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
Diqqat qiladilar.
Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10daq.)
|
Mashg‘ulot yakuni.
3.1.Mavzu bo‘yicha yakunlaydi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga o‘quvchilar e’tiborini qaratadi.
3.2. Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni rag‘batlantirdi.
Uyga vazifani berilishi.
Mavzu bo‘yicha test savollariga tayyorlanish.
|
Diqqat qiladilar, xulosalar qiladilar.
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
|
| |
-MAVZU - Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot

|
Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot
|
bet | 2/89 | Sana | 26.09.2024 | Hajmi | 478,28 Kb. | | #272518 |
Bog'liq Ta\'lim tarbiyaning dolzarb muammolari majmua1-MAVZU
Kirish. YUKSAK MA’NAVIYATLI SHAXSNI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI
“Ma'naviyat - taqdirning ehsoni emas.
Ma'naviyat inson qalbida kamol topishi uchun
u qalban va vijdonan,
aql va qo'l bilan mehnat qilishi kerak”
I.A. Karimov
Reja:
“Ta’lim- tarbiyaning dolzarb muammollari” fani predmeti, maqsadi, vazifalari va mazmun-mohiyati.
Yuksak ma’naviyatli shaxs tushunchasi.
Mustaqil ish: O‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda pedagogikaning ahamiyati.
Tayanch tushunchalar: muammo, dolzarb, metodologiya, shaxs, kamolot.
Muammo (arab. Jumboqli, sirli; tushunilishi qiyin; ko’r) – mavjud bilimda o’z yechimini topmagan va hal etish usuli noma’lum bo’lgan masala[1]. Muammo qo’yish va uni hal qilish mavjud bilimlar doirasidan chetga chiqishni, yechimini yangi usuli va uslublarini qidirishni taqozo etadi. Qanday muammolarni ilgari surish, uni muhokama qilishxarakterini amaliy faoliyat va bilishga bo’lgan ehtiyojlar belgilab beradi. Mash’hur nemis faylasuf V. Geyzenberg aytganidek, to’g’ri qo’yilgan savol muammoni yechishning yarmidan ko’pog’ini tashkil etadi. Muammoli vaziyatni aniq tasavvur qilishning o’zi yetarli emas. Buning uchun muammoni hal qilishning turli xil usul va vositalarini ham oldindan ko’ra bilish kerak. Har bi muammo ma’lum bir nazariya yordamida hal qilinadi.
Hozirgi davrda inson qalbi va ongi uchun kurashning namoyon bo‘lishi har qachongidan shiddatli tus olayotgani jumladan:
- dunyoning mafkuraviy manzarasining o‘zgarib borishi;
- gepolitik maqsadlar va mafkuraviy siyosatning uyg‘unlashib borishi;
- mustaqillikni qo‘lga kiritgan mamlakatlarda mafkuraviy tamoyilar ahamiyatini oshib borishi masalalari mafkuraviy jarayonlarning globallashuvi tizimida ko‘rinadi.
Mustaqillikka erishganimizdan keyin hozirgi davrning eng muhim vazifalaridan biri ushbu jarayonlarga mos keladigan, yangicha fikrlovchi avlodni tarbiyalashdan iborat bo‘lmoqda.
Vatanga sodiq, xalqiga fidoyi, o‘z mustaqil fikriga ega, har qanday muammoni ongli ravishda, mas’uliyat bilan hal qila oladigan, izlanuvchan, yangilikka intiluvchi, milliy istiqlol g‘oyalariga sadoqatli avlodni tarbiyalash zamon talabi bo‘lib turibdi.
|
| |
Adabiyotlar r - Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot

|
Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot
|
bet | 89/89 | Sana | 26.09.2024 | Hajmi | 478,28 Kb. | | #272518 |
Bog'liq Ta\'lim tarbiyaning dolzarb muammolari majmuaAdabiyotlar ro‘yxati
Karimov I. A. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiѐtining poydevori: Prezident Islom Karimovning O‘zbekiston Respublikasi Oliy majlisi IX sessiyasida so‘zlagan nutqi.- 1997 y. 29 avg.-T.: Sharq, 1997.-63 b.
Matjon Safo. Kitob o‘qishni bilasizmi?: (kitobxon bilan muloqot)-T.:O‘qituvchi, 1993.-144 b.
Umarov A. Mutolaa madaniyati: shaxs, jamiyat, taraqqiѐt /Mas’ul muharrir M.Bekmurodov.-T.: Fan, 2004.-192 b.
Abdug‘aniev M. Kitobxonlik urfdan qolmaydi: Hozirgi davrda kutubxona, kitobxonlik masalalari xususida//Adolat.-2006.-3 mart.
A’zamov A. Kitob (Kitob o‘qimaydiganlarga foydasi yo‘q pandlar) //O‘zbekiston adabiyoti va san’ati.-2004.-27 avg.
|
| |
Savollar - Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot

|
Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot
|
bet | 7/89 | Sana | 26.09.2024 | Hajmi | 478,28 Kb. | | #272518 |
Bog'liq Ta\'lim tarbiyaning dolzarb muammolari majmuaSavollar
Ma'naviyatning asosiy tushunchalariga nimalar kiradi?
Ma'naviyat taraqqiyotining qanday asosiy qonunlarini bilasiz?
Ma'naviyatni rivojlantirish hozirgi davrda davlat siyosatining ustivor yo'nalishi darajasiga ko'tarilish sabablari nimada deb bilasiz?
Shaxsning ma’naviy-axloqiy kamolotini shakllantirishni belgilab beruvchi asosiy fazilatlar qaysilar?
Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishdagi asosiy mezonlar haqida shaxsiy fikringiz.
Ma’naviyat haqida allomalarimizning ibratli so‘zlaridan misollar keltiring?
I.A.Karimovning “Yuksak ma’naviyat-yengilmas kuch” asari haqida ma’lumot bering.
Inson ma’naviy kamoloti deganda nimani tushunasiz?
Ma'naviyat tushunchasining mohiyatini izohlab bering?
Ma'naviyatning shaxs, millat, jamiyat hayotidagi o'rni nimada?
Tayanch tushunchalar
Baynalminallik – bu barcha xalqlar bilan do‘st bo‘lib, tinchlik va taraqqiyot uchun kurashga chorlovchi faoliyat. Bu axloqiy qoida sifatida vatanparvarlikni boyitadi va ayniqsa o‘z milliy qobig‘iga o‘ralib qolishga yo‘l bermaydi.
Bag‘rikenglik – bu qadimiy qadriyat bo‘lib, o‘zgalarning turmush tarzi, xulq-atvori, odatlari, his-tuyg‘ulari, fikr mulohazalari, g‘oyalari va e’tiqodlariga nisbatan toqatli bo‘lishdir.
Vatan (arabcha «vatan» - ona yurt ) deganda – kishilarning yashab turgan, ularning avlod va ajdodlari tug‘ilib-o‘sgan joyi, hududi, ijtimoiy muhiti, mamlakati tushuniladi. Vatan, eng avvalo, ob’ektiv muhit, borliq, zamin bilan bog‘liq bo‘lgani uchun kishi ongida aniq tasvir, qiyofa, siymolar tarzida shakllanadi.
Vatanparvarlik – bu ona zaminga bo‘lgan muhabbat, uni sevish, e’zozlash. Vatan ravnaqiga har bir fuqaroning o‘z hissasini qo‘shishga erishishi.Vatanparvarlik – bu ona - Vatan, mustaqil O‘zbekiston tushunchalarini o‘z ongiga singdirish va unga sodiq bo‘lishga erishish.
Insonparvarlik – odamzotning qadri, uning erkinligi, qobiliyatlari har tomonlama namoyon bo‘lishi uchun kurashishi, insonning baxt-saodati, teng huquqligi, adolatli hayotini ta’min etishga intilish, insoniylikning barcha tamoiyllari yuzaga chiqishiga shart-sharoitlar yaratish ma’nosini anglatadi.
|
| |
Insoniy sifatlar - Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot

|
Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot
|
bet | 8/89 | Sana | 26.09.2024 | Hajmi | 478,28 Kb. | | #272518 |
Bog'liq Ta\'lim tarbiyaning dolzarb muammolari majmuaInsoniy sifatlar – insoniylik, ezgulik, chidamlilik, vijdonlilik, halollik, javobgarlik, haqqoniylik, beg‘arazlik, saxiylik, insonlarga nisbatan hurmat, yuksak axloqlilik, muloqotga ehtiyoj, hayrihohlik va h. k. (Alisher Navoiy).
Insonparvarlik – insonni ulug‘lash va sevish.
Adabiyotlar
Ma’naviyat. Asosiy tushunchalar izohli lug’ati. T -2016
Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat - yengilmas kuch. –T.: Ma’naviyat nashriyoti, 2008 y.
Ibrohimov A., Sultonov X., Jo‘raev N. Vatan tuyg‘usi. –T.: O‘zbekiston, 1996. – 17-18 betlar.
Mavlonova R.A. Pedagogika, T., O‘qituvchi, 2010
Barkamol avlod orzusi // Tuzuvchilar Sh.Qurbonov, H.Saidov, R.Ahliddinov. – Toshkent: Sharq nashriyoti – manbaa konserni Bosh tahririyati, 1999. – 172 – bet.
2- MAVZU
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASIDA TA’LIM SOHASIDAGI DAVLAT SIYOSATINING ASOSIY TAMOYILLARI
2 – ma’ruza mashg‘uloti texnologik modeli
Vaqt: 80 daqiqa
O’quvchilar soni: 90 nafar
|
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Nazariy, yangi mavzu bayoni
|
O‘quv mashg‘ulot rejasi
|
Tashkiliy qism.
Motivatsya.
Boshlang’ich bilimlarni aniqlash.
Tayancha so’zlar bilan ishlash.
Ma’ruza.
Baxs- munozara.
Xulosa.
Yakunlash.
|
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: ta’lim tizimining davlat ataraqqiyotidagi ahamiyatini haqida ilmiy pedagogik tushuncha berish
|
Pedagogik vazifalar:
Tamoyil, prinsip, gumanizm, demokratiya, ta’lim tizimi tayanch so’zlarini izohlash.
Ta’limning kundalik hayotimizdagi o‘rnini tushuntirish.
Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari mazmunini ochib berish
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Tamoyil, prinsip, gumanizm, demokratiya, ta’lim tizimi tayanch so’zlarini izohlaydi.
Ta’limning kundalik hayotimizdagi o‘rni mavzusida fikr yuritadi.
Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari mazmunini izohlaydi
|
O‘qitish metodlari
|
Ma’ruza, tushuntirish, ko‘rsatish, namoyish
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash, yakka tartibda
|
O‘qitish vositalari
|
o‘quv topshirig‘i va uni bajarish bo‘yicha yo‘riqnoma, grafik tashkil etuvchilar
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
|
Tezkor-so‘rov, so‘rov, referat, test
|
|
| |
modellar
Buyurtma - Tavsiflovchi mos yozuvlar modelini shakllantirish muammosini ko'rib chiqamiz

|
Tavsiflovchi mos yozuvlar modelini shakllantirish muammosini ko'rib chiqamizBog'liq etalonnaya model dlya sinteza modalnogo regulyatora sitemy avtomaticheskogomodellar
Buyurtma
kÿ
u
k
del
asosida
Malumot mo-
polinom
kattalashtirish; ko'paytirish. Bunday holda, DM ga berilgan kuchlanish darajalari ichida bo'ladi
kÿ marta kam.
2-tartibli tizimlar uchun Nyuton polinomiga sozlangan avtomatik
boshqaruv tizimining fazali kechikishi (faza xatosi) signalning LFC ni 3
dB ga o'zgartirish chastotasida , uning o'tish diapazoni bilan belgilanadi
(istalgan o'tish jarayoni vaqti 3 s dan kam ), eng kichik bo'ladi, chunki
bunday ACS biroz kattaroq tarmoqli kengligiga ega bo'ladi. Tizimlar uchun
5-jadval.
Turli EM larga sozlangan statik aniqlik, maksimal kuchlanish darajalari
va fazali kechikish uchun GS signallarining nisbati koeffitsientlari
Jadvalni tahlil qilish 5- rasm shuni ko'rsatadiki , Nyuton polinomiga
nisbatan Butterworth, Graham - Lethrop va Bessel ko'phadlari ko'rinishidagi
mos yozuvlar modellariga sozlangan GS ning barqaror holat xatosi
qiymati xuddi shu kerakli vaqt uchun konfiguratsiya qilinganida ancha
katta bo'ladi. o'tish jarayoni. Tizimning tartibi oshgani sayin, bu nisbat faqat bo'ladi
3-tartib va undan yuqori, EM uchun eng kichik faza kechikishi Butterworth
polinomi shaklida, eng kattasi Graham - Letrop
polinomidir . Har bir ishlab chiqilgan ACS uchun tahlil va sintez
bosqichida (regulyatorni shakllantirish) aktuatorga berilgan kuchlanish
qiymatlarini baholash kerak . “Yirik hamkorning fikr-mulohazalari
s
1,58
1 1,175
Nyuton
Battervort Grem
- Letrop
Bessel
1,2
1 0,81
17.4
2,57
1 1,64
1/2,68
|
| |
- ma’ruza mashg‘ulot - Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot

|
Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot
|
bet | 9/89 | Sana | 26.09.2024 | Hajmi | 478,28 Kb. | | #272518 |
Bog'liq Ta\'lim tarbiyaning dolzarb muammolari majmua2- ma’ruza mashg‘uloti texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat
|
o‘qituvchi
|
o‘quvchi
|
1-bosqich
O‘quv mashg‘uloti va mavzusiga kirish
(10daq)
|
Tashkiliy boshlanish.
1.1. O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligini va davomatini tekshiradi.
Tayanch bilimlarni faollashtirish.
1.2. Uy vazifasi nazorat qiladi va baholaydi.
1.3. O‘tilgan mavzu bo‘yicha O‘quvchilarga savollar beradi va ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi.
1.2. Mavzuning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.
1.3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadilar.
Uy vazifasini taqdim etadilar.
Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
|
2-bosqich
(60 daqiqa)
|
2.1. Slaydlarni Power point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.
2.2. Jalb qiluvchi savollar beradi.
2.3. Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
2.2. Mavzuning asosiy xususiyatlarini yoritadi. “Nilufar” grafik organayzer tuzish.
2.3. Madaniyatning inson shakllanishidagi ahamiyatini tushuntiradi.
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash.
Mavzu bo‘yicha test savollariga tayyorlanish.
|
Kuzatadilar.
Savollarga javob beradilar, ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
Diqqat qiladilar.
Berilgan ko‘shimcha savollarga javob beradilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10daq.)
|
Mashg‘ulot yakuni.
3.1.Mavzu bo‘yicha yakunlaydi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga o‘quvchilar e’tiborini qaratadi.
3.2. Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni rag‘batlantirdi.
Uyga vazifani berilishi.
Mavzu bo‘yicha test savollariga tayyorlanish.
|
Diqqat qiladilar, xulosalar qiladilar.
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
|
| |
RESULT AND DISCUSSION    Implementation

|
RESULT AND DISCUSSION Implementation
|
bet | 5/9 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 89,19 Kb. | | #232700 |
RESULT AND DISCUSSION Implementation
Based on the results of the studies that have been done, the research that many researchers have developed was the development of a smart home prototype. The control developed in a smart home was in the form of controlling electronic devices so that they can be controlled automatically by using voice commands from the user or smart home owner. The development of controlling using voice on this smart home could make it easier for users to carry out daily activities. Sound-based control of electronic devices in a smart home could be applied to lights, fans, air conditioners, TVs, bells, alarms, windows and doors as research conducted by almost all researchers. The control was carried out on lights, fans and air conditioners, namely by turning on or off the lights, fans and air conditioners automatically by giving commands according to predetermined codes. For controlling that is carried out on the TV, namely by controlling the TV turn on or off, turning off or turning on the TV sound, displaying the TV menu, and making the TV sound in mute mode. Control of the bell and alarm was done by giving commands to the system to turn off or turn on the bell and alarm. Control of windows and doors was done by giving orders to open or close windows and doors with a predefined code.
In addition to developing a prototype on a smart home, there were researchers who develop it with the aim of helping users with disabilities and smart hospital rooms. Controls developed to help with disabilities were controlling the wheelchair and controlling the printing of documents using braille. Control on smart chairs for physically disabled people who couldnot move a wheelchair by hand developed by Aktar [3]. This wheelchair was also equipped with a GPS module that can be used to track and send information to smartphone applications via firebase. Controlling the printing of documents using braille is done with the aim of developing a voice-controlled braille printer developed by Manigiri [4]. This printer would help users with disabilities print a spoken voice into a document in braille format. For controlling the prototype smart hospital room, the application was carried out in controlling the patient bed in the hospital and controlling the device to call nurses developed by Agustin [5]. The patient's bed could be adjusted using voice commands in the sitting, intriguing and sleeping position, while the buzzer is used as an assist button to call the nurse. Thus controlling the prototype smart hospital room would make it easier for patients.
|
| |
qiymatlar
faol buzilish signali (masalan, poydevor pompalanayotganda, yoqilgan

|
qiymatlar
faol buzilish signali (masalan, poydevor pompalanayotganda, yoqilganBog'liq etalonnaya model dlya sinteza modalnogo regulyatora sitemy avtomaticheskogoqiymatlar
faol buzilish signali (masalan, poydevor pompalanayotganda, yoqilgan
0 mos yozuvlar modeli tartibiga mos keladigan darajaga .
Unga foydali yuk o'rnatilgan platformadan , aktuator sifatida moment
sensori (TS) , quvvat kuchaytirgichi va burchak tezligi (AR ) dan iborat bir o'qli
gyro-bilizer (GS) misolida ACSning aniqligini baholashni ko'rib chiqaylik. ) va
burilish burchagi sensorlari ( masofadan boshqarish) platformalari [30, 32].
Bunday holda biz ob'ektni tasvirlanganidek qabul qilamiz
eng katta aniqlik. Nyuton
polinomiga nisbatan aniqlikni quyidagicha baholash mumkin
GS o'rnatilgan). Yaratilgan stresslar nisbatlarining qiymatlari
DU) va doimiy bezovta qiluvchi momentdan kelib chiqqan barqaror holatni
barqarorlashtirish xatosi [30] sifatida aniqlanadi.
2-tartibli model (DM, DUS va dinamik xususiyatlarini hisobga olmagan holda
Qayerda
Keling , Nyuton polinomiga nisbatan barqarorlashuvning aniqligini
taqqoslaylik, chunki u yuqorida aytib o'tilganidek, eng katta ko'rsatkichga ega.
proportsional kontrollerdan foydalanganda, u ochiq-oydin tizimning uzatish
koeffitsienti bilan aniqlanadi. Shuning uchun, nisbiy
GS ning asosiy parametrlari quyidagilardir: kuchlanish qiymatlari
xato), dan ACS chiqish signalining fazali kechikishi sifatida aniqlanadi
0 ga ega bo'ladi va shuning uchun unga sozlangan HS ega bo'ladi
)
)
((
)
((
)
n
N
0
P
P
0
pp
n
rel
n
pp
n
N
s
Machine Translated by Google
|
| |
Shubhasiz, "optimal" jarayonga eng yaqin

|
Shubhasiz, "optimal" jarayonga eng yaqinBog'liq etalonnaya model dlya sinteza modalnogo regulyatora sitemy avtomaticheskogoShubhasiz, "optimal" jarayonga eng yaqin
bu mezon. Modelning tartibi oshgani sayin, tebranishning ortishi ortidan, oshib ketish ham
ortadi. s parametri uchun tavsiya etilgan chegaralardan tashqariga chiqadigan yagona ko'phad
bu ko'phaddir
ACS qutisining mos yozuvlar modeli sifatida Nyuton polinomini o'rnatish
). Biroq, bir qator ilovalar uchun
ham ortadi. Optimalga yaqin bo'lgan jarayonlar uchun ortiqcha o'sish ko'pincha 5% dan ko'p
bo'lmagan deb hisoblanadi . Malumot modellari uchun
11 yoy daqiqasi), bu uning dastlabki baholashining salbiyligini kamaytiradi
polinomlar ( 3-jadval) qiymatga mutanosib ravishda o'zgaradi
a t pp
barqaror holat qiymatiga nisbatan 5 % zonadan o'tish . Orqada
Nyuton polinomi eng uzun o'tish vaqtiga ega. Shuning uchun, uni (3) ga muvofiq kerakli vaqtga
qo'yganda , u 0 ning eng katta qiymatlariga ega bo'ladi . Bundan tashqari, ro-
tanlangan ekstremalga nisbatan taqqoslash ko'phaddir
bosqich (ortiqcha otish kuchayadi). Bu o'tish jarayonining zarur vaqtini tejaydi, lekin ayni
paytda tezlashadi
Bunday jarayon, bir tomondan, tebranishlarga va ortiqcha tartibga solishga ega
emas, boshqa tomondan , u bir xil o'sish bilan tavsiflanadi.
0 .
Butterworth 3-darajali va undan yuqori.
Nyuton polinomi boshqalardan kattaroq bo'lganligi sababli qabul qilinishi mumkin emas
3-jadval natijalariga ko'ra (t
qattiq belgilangan parametrlarga ega bo'lgan aniq tizimlardagi o'zgarishlar
2-tartib ko'rinib turibdiki , ko'rib chiqilayotgan barcha ko'phadlar mos keladi
huquqiy qadriyatlar
pp
*
pp
pp
*
c
8.8
=
= 75.4
c
|
| |
2020 Automatic Control Based on Voice Commands and Arduino - bet 4

|
2020 Automatic Control Based on Voice Commands and Arduino
|
bet | 4/9 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 89,19 Kb. | | #232700 |
METHOD
The research conducted was a literature research based on the results of written works such as the results of research that has been done. In library research, literature search was not only for the first step in preparing a research framework (research design) but at the same time utilizing library sources to obtain research data [1]. The data collection technique was carried out by conducting a study of books and a number of articles on controlling using voice commands and arduino. The data analysis technique used was to describe data and information in the form of easy-to- understand sentences as an effort to get answers to the problems studied [2], related to several studies on controlling using voice commands and arduino.
The steps taken in conducting literature research were divided into 3 steps. The first was to determine the title of the research to be carried out, what literature sources would be used, how much literature was used and so on.
Furthermore, the literature search was carried out in accordance with the matter to be reviewed. Finally, a content analysis of the easyvr 3.0
Easy vr 3.0 is a voice recognition module that can be used easily and is compatible with almost all applications. Easy vr 3.0 can be used with all uart (universal asynchronous receiver-transmitter) at a voltage of 3.3v- 5v.
Easyvr 3.0 audio output interface can be connected directly to an 8 ohm speaker or connected with an external audio amplifier for low impedance sound. In addition, it can also be connected to high impedance loads such as headphones, provided that the power output is in accordance literature that has been obtained was carried out related to how the relationship between the literature obtained was. The block diagram of literature research steps can be seen in “figure 1”.
Figure 1 Block diagram of literature research steps
The literature review in this study was conducted by examining 25 journals from 2014-2020 which discussed controlling using voice commands and arduino. Journal assessments are carried out by paying attention to the similarities or differences in each journal based on the application of voice commands to the electronic device to be controlled, the voice command used in the form of voice recognition or speech recognition, the hardware used, the tests carried out, the test results, the system operation and the factors involved affected by system.
|
| |