“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini

|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 409
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
tashkilotni maqsad va vazifalari, sifat ko‘rsatgichlari uning asosiy yo‘nalishini aniqlash
uchun sifat boshqaruvining umumiy strategiya va taktikasi ishlab chiqish;
har bir bo‘linmada sifat uchun javob beruvchi tashkilot xodimini belgilab olish;
barcha majmuaviy ishlar bajarilganidan so‘ng olinadigan foyda haqida tasavvurga ega
bo‘lishda jamoaning barcha ishchi-xodimlari uchun sifatni umumiy boshqarish yondashuvlarini
tadbiq etish;
tashkilotda me’yoriy-xuquqiy ta’minotni amalga oshirish, nazorat va hisobotlarni o‘z
vaqtida qabul qilish hamda topshirishni tashkil etish;
tashkilot yoki muassasadagi barcha jarayonlarni, har bir xodim uchun ishchi
yo‘riqnomalarni tayyorlashda sifatni nazorat qilish rahbarini tayyorlash;
sifatni yaxshilashda tayanch yo‘nalishlarni tanlash, jarayonlarni mukammallashtirish
bo‘yicha guruhni shakllantirish, ushbu guruh tomonidan ishlab chiqilgan ko‘rsatma va
yo‘riqnomalarni amaliyotga tadbiq etish [7].
Oliy ta’lim sifatini boshqarishda sifatni boshqarishning ierarxik tarkibiy-tuzilmasi yaratiladi
va u boshqaruvning strategik vazifalariga mos kelishi lozim.
Oliy ta’lim muassasasi tarkibiy tuzilmasida “Ta’lim sifatini nazorat qilish” inspeksiyasi
tashkil etiladi. Mazkur inspeksiyaning vazifasi – oliy ta’lim muassasasida sifatli ta’limni tashkil
etish va uni amalga oshishini nazorat qilib borishdan iboratdir.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI:
1.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktabrdagi “O‘zbekiston
Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi” to‘g‘risidagi PQ-5847-
son Farmoni.
2.
Бельгийско-нидерландская модель (HBO Expert Group). Режим доступа:
ttp://quality.edu.ru/quality/sk/deskr/modeli/374/.
3.
Модель Ассоциации университетов Нидерландов (VSNU). Режим доступа:
http://www.quality.edu.ru/quality/sk/ deskr/modeli/376/.
4.
Модель Европейского фонда по менеджменту качества (EFQM). Режим
доступа: http://quality.edu.ru/quality/sk/deskr/ modeli/362//.
5.
Таълим ташкилотларини аттестациядан ўтказиш
мезонларини
тасдиқлаш
тўғрисидаги Қарори. Ўзбекистон республикаси адлия вазирлиги томонидан рўйхатга
олинган 27.01.2020 й. N 3214. Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси
(
www.lex.uz
), 2020 йил 27 январь. "Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами",
2020 йил 3 февраль, 4-сон, 36-модда.
6.
Факторович А. А. Методология ценностно-мотивационного управления
качеством образования в вузе. Дисс. на соиск. ученой степени докт. пед. наук. -Москва.
2012. -352 с.
7.
A.Mustafaqulov, Kh.Abduvaliev.
Issues to Improve the Quality of Education in
Higher Education Institutions
. Annals of R.S.C.B., ISSN:1583-6258, Vol. 25, Issue 3, 2021, Pages.
3139 - 3147 Received 16 February 2021; Accepted 08 March 2021.
8.
Center for Higher Education Policy Research (CHEPS).Center for Higher
Education Policy Research (CHEPS)
9.
Центр исследований политики в области высшего образования (CHEPS)
10.
Center for Policy Studies in Higher Education (CHEPS)
11.
Центр политических исследований в высшем образовании (CHEPS)
12.
University of Twente.
https://ru.vvikipedla.com/wiki/University_of_Twente
|
| |