-Mavzu: Kirish.Elektr montaj qilishda urnatishda va maxkamlashda ishlatiladigan buyumlar bilan tanishuv

|
-Mavzu: Kirish.Elektr montaj qilishda urnatishda va maxkamlashda ishlatiladigan buyumlar bilan tanishuv
|
bet | 5/104 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 0,62 Mb. | | #113156 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi q-hozir.org1-Mavzu: Kirish.Elektr montaj qilishda urnatishda va maxkamlashda ishlatiladigan buyumlar bilan tanishuv.
1.1(ilova)
Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
Guruh
|
Baho
|
Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
|
Ma’lumot-
ning to’laligi
|
Guruh ishtirokchi-
larining faolligi
|
Ma’lumot-
ning taqdim
etilishi
|
Jami
|
|
Ball
|
2
|
2
|
1
|
5
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
Guruh ishlarini umumlashtiruvchi baho
Guruh
|
1
|
2
|
3
|
Jami ball
|
Baho
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
5 baho - «a’lo»
4 baho - «yaxshi»
3 baho - «qoniqarli»
2 baho - «qoniqarsiz»
2.1(ilova)
Bilaman
|
Bilishni хоhlayman
|
Bilib оldim
|
|
|
|
Mavzu № 2. Yoritish elektr qurulmalarini montaj qilishni o’rgatish.Kabel liniyalarini montaj qilishni o'rgatish.
Vaqt: 240 daqiqa
|
Guruhlar : Talabalar soni:
|
O'quv mashg'ulotining shakli va turi
|
Amaliy: o’quv amaliyoti
|
Maruza rejasi:
O'quv mashg'ulotining tuzilishi
|
1
2
3
4
5
|
. O'quv mashg'ulotining maqsadi: Yangi mavzu bo’yicha nazariy bilimlari to’grisida ma’lumot berish va ularda mavzuni mustaxkamlash ko’nikma va malakalarini shakillantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
1.Texnika xavfszligi bilan tanishtirish
2.Mavzuni tushuntirish
3.Ish jarayonini kursatish
4.Ish bajarish tartibi xaqida yo’riqnoma berish.
5.Mavzuni yoritib berish.
6.Ishda yo’l quyilgan xatolarni ko’rsatish.
|
0 'quv faoliyati natijalari:
1Texnika xavfszligini aytib beradi.
2Mohiyatini aytib beradi
3Ish jarayonini takrorlab ko’rsatadi
4Berilgan mashqlarni yo’riqnoma asasida bajaradi.
5Topshiriqni mustaqil bajaradi
6Yo’l qo’yilgan xatolar ustida ishlaydi
|
O’qitish usullari.
|
Tushuntirish,ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O’qitish vositalari.
|
Yo’riqli texnologik xarita,kerakli jixoz va asboblar.Ko’rgazmaliqurollar.proektor,kodoskop.
stentlar,slaydlar plakatlar va boshqalar.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli.
|
Ommaviy,jamoaviy,guruhli,juftliklar,yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti
|
Jihozlangan …….. ustaxona
|
Qaytar aloqani usul va vositalari
|
Nazorat,bajarilgan ishlarni tekshirish og’zaki savol-javob, xisobot va boshqalar.
|
O'quv mashg'ulotining texnologik xaritasi
№
|
Mashg'ulot bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
1
|
O’quv amaliyotiga kirish (10-daqiqa)
|
Tashkiliy qism: 5-daqiqa
1.O’quvchilarni amaliyotga tayyorgarligini, sanitariya-gigiyena holatini, tashqi ko’rinishi tekshiriladi.
2.Yo’qlama qilinadi.
Maqsad va vazifani belgilanishi: 5-daqiqa
3.Amaliy mashg’ulot mavzusi, uning rejasi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirildi.
4.Mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
|
Amaliyotga xavfsilik texnikasi, sanitariya va gigiyena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladilar.
Tinglaydilar.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yiladi.
|
2
|
Asosiy bosqich (220 daqiqa)
|
Kirishinstruktaji (50-daqiqa)
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
1.O’quvchilarni faol ishtirok etishlari uchun egallagan bilimlari yetarliligini og’zaki, tezkor savol-javob yordamida aniqlaydilar (2.1-ilova)
Yangi mavzu bayoni.
2.Aniqlangan bilimlar asosida elektromontaj ustaxonasi bilan tanishib, texnika xavfsizligi qoidalari ishlari to’g’risida umumiy ma’lumot beradi va mohiyatini tushuntiradi.
Joriy instruktaj (160-daqiqa)
3.O’quvchilarni ish joylariga taqsimlab, yo’riqli texnologik xarita asosida mustaqil bajarish uchun ko’rsatma beradi. (2.2-ilova) 4.Mustaqil ishlarni bajarishni nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi.
Yakuniy instruktaj (10-daqiqa)
5.O’quvchilarni ish jarayonidagi yutuq va kamchiliklarini ko’rsatib baholash mezoni asosida faoliyatini baholaydi va baholarini e’lon qiladi.
6.Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini tartibga keltiradi, detallar va metallni qirqish asboblarini qabul qiladi.
|
Test savollariga javob beradi.
Tinglaydilar, chizadilar, takrorlaydilar, eslaydilar.
Savollarga javob beradilar.Ish joylariga turadigan, mashg’ulot rahbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan holda topshiriqni bajaradilar.
Xatolarni to’g’irlaydilar.
Mavzu asosidagi ishlarni, asboblarini mashg’ulot rahbarlariga topshiradilar.
Ish joyini tozalaydilar.
|
3
|
Yakuniy bosqich (10-daqiqa)
|
1.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholarni e’lon qilinadi (3.1-ilova)
2.Bajarilgan ishlarni umumlashtiradi va kelgusida elektr montaj ishlari kasbiy faolitarlarida muhim ahamiyatga ega ekanligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi.
3.Kelgusi mashg’ulot bilan tanishtiradi va elektr montaj ishlari rejalash ishlari va uni tayyorlash texnologiyasini mustaqil ishlab chiqishni uyga vazifa qilib berish.
|
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
O'quv mashg'ulotida ta'lim texnalogiyasi
Mavzu № 3. Kabelning alyuminiy tomirlarini termitli patronda payvantlashga tayyorlash.Havo liniyasini montaj qilish.
Vaqt: 6 soat
|
Guruhlar : Talabalar soni:
|
O'quv mashg'ulotining shakli va turi
|
Amaliy: o’quv amaliyoti
|
Maruza rejasi:
O'quv mashg'ulotining tuzilishi
|
1
2
3
4
5
|
. O'quv mashg'ulotining maqsadi: Yangi mavzu bo’yicha nazariy bilimlari to’grisida ma’lumot berish va ularda mavzuni mustaxkamlash ko’nikma va malakalarini shakillantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
1.Texnika xavfszligi bilan tanishtirish
2.Mavzuni tushuntirish
3.Ish jarayonini kursatish
4.Ish bajarish tartibi xaqida yo’riqnoma berish.
5.Mavzuni yoritib berish.
6.Ishda yo’l quyilgan xatolarni ko’rsatish.
|
0 'quv faoliyati natijalari:
1Texnika xavfszligini aytib beradi.
2Mohiyatini aytib beradi
3Ish jarayonini takrorlab ko’rsatadi
4Berilgan mashqlarni yo’riqnoma asasida bajaradi.
5Topshiriqni mustaqil bajaradi
6Yo’l qo’yilgan xatolar ustida ishlaydi
|
O’qitish usullari.
|
Tushuntirish,ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O’qitish vositalari.
|
Yo’riqli texnologik xarita,kerakli jixoz va asboblar.Ko’rgazmaliqurollar.proektor,kodoskop.
stentlar,slaydlar plakatlar va boshqalar.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli.
|
Ommaviy,jamoaviy,guruhli,juftliklar,yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti
|
Jihozlangan …….. ustaxona
|
Qaytar aloqani usul va vositalari
|
Nazorat,bajarilgan ishlarni tekshirish og’zaki savol-javob, xisobot va boshqalar.
|
O'quv mashg'ulotining texnologik xaritasi
№
|
Mashg'ulot bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
1
|
O’quv amaliyotiga kirish (10-daqiqa)
|
Tashkiliy qism: 5-daqiqa
1.O’quvchilarni amaliyotga tayyorgarligini, sanitariya-gigiyena holatini, tashqi ko’rinishi tekshiriladi.
2.Yo’qlama qilinadi.
Maqsad va vazifani belgilanishi: 5-daqiqa
3.Amaliy mashg’ulot mavzusi, uning rejasi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirildi.
4.Mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
|
Amaliyotga xavfsilik texnikasi, sanitariya va gigiyena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladilar.
Tinglaydilar.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yiladi.
|
2
|
Asosiy bosqich (220 daqiqa)
|
Kirishinstruktaji (50-daqiqa)
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
1.O’quvchilarni faol ishtirok etishlari uchun egallagan bilimlari yetarliligini og’zaki, tezkor savol-javob yordamida aniqlaydilar (2.1-ilova)
Yangi mavzu bayoni.
2.Aniqlangan bilimlar asosida elektromontaj ustaxonasi bilan tanishib, texnika xavfsizligi qoidalari ishlari to’g’risida umumiy ma’lumot beradi va mohiyatini tushuntiradi.
Joriy instruktaj (160-daqiqa)
3.O’quvchilarni ish joylariga taqsimlab, yo’riqli texnologik xarita asosida mustaqil bajarish uchun ko’rsatma beradi. (2.2-ilova) 4.Mustaqil ishlarni bajarishni nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi.
Yakuniy instruktaj (10-daqiqa)
5.O’quvchilarni ish jarayonidagi yutuq va kamchiliklarini ko’rsatib baholash mezoni asosida faoliyatini baholaydi va baholarini e’lon qiladi.
6.Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini tartibga keltiradi, detallar va metallni qirqish asboblarini qabul qiladi.
|
Test savollariga javob beradi.
Tinglaydilar, chizadilar, takrorlaydilar, eslaydilar.
Savollarga javob beradilar.Ish joylariga turadigan, mashg’ulot rahbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan holda topshiriqni bajaradilar.
Xatolarni to’g’irlaydilar.
Mavzu asosidagi ishlarni, asboblarini mashg’ulot rahbarlariga topshiradilar.
Ish joyini tozalaydilar.
|
3
|
Yakuniy bosqich (10-daqiqa)
|
1.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholarni e’lon qilinadi (3.1-ilova)
2.Bajarilgan ishlarni umumlashtiradi va kelgusida elektr montaj ishlari kasbiy faolitarlarida muhim ahamiyatga ega ekanligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi.
3.Kelgusi mashg’ulot bilan tanishtiradi va elektr montaj ishlari rejalash ishlari va uni tayyorlash texnologiyasini mustaqil ishlab chiqishni uyga vazifa qilib berish.
|
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
|
| |