nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Suggestion 
Exactly the same as Object 10: A vehicle you would like to own

Mat Clark – IELTS Speaking
151
Who gave it to you
Why they gave it to you
How you felt when you received it.
Suggestion
Use the same content as Object 5: An item of clothing or jewellery. Say that one of
your family members gave you this old piece of family jewellery as a birthday gift or
graduation gift.
Object 13: Something you bought which you were not happy with
Describe something you bought which you were not happy with.
You should say:
What the thing was
Where / When you bought it
Why you were not happy with it
What you did about the situation.
Suggestion
The best way to deal with this topic is to focus on the problem and solution rather
than the actual object. Use any object from the previous topics (e.g. computer or mobile
phone) and forcus on the reason why you were not happy with it.
Uncommon Vocabulary
purchase(=buy)
splash out on(=pay a lot of money for)
break down
go wrong
get one’s money back
manufacturer
offer a refund / replacement
technical fault
retailer
Grammar Point
Use mostly past tenses and some conditional structures:
I would never purchase this brand again.
I would probably pay a little extra next time and choose a well-know brand
Slika 73:Razdelek General

Slika 73:Razdelek General
Download
10,53 Mb.
bet
68/106
Sana
06.07.2020
Hajmi
10,53 Mb.
#11122
1
...
64
65
66
67
68
69
70
71
...
106
Slika 73:Razdelek
General
V
Sample Answer
vpišemo rešitev (Slika 74).
Download
10,53 Mb.
1
...
64
65
66
67
68
69
70
71
...
106
Download
10,53 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Slika 73:Razdelek General
Download
10,53 Mb.
Slika 77: Testni primer z negativnim številom

Slika 77: Testni primer z negativnim številom
Download
10,53 Mb.
bet
72/106
Sana
06.07.2020
Hajmi
10,53 Mb.
#11122
1
...
68
69
70
71
72
73
74
75
...
106
Slika 77: Testni primer z negativnim številom
Download
10,53 Mb.
1
...
68
69
70
71
72
73
74
75
...
106
Download
10,53 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Slika 77: Testni primer z negativnim številom
Download
10,53 Mb.
Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasining uchinchi bobo qanday nomlanadi

Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasining uchinchi bobo qanday nomlanadi.
|
*Ilm-fanni rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari
|
Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasining ikkinchi bobo qanday nomlanadi.
|
*Ilm-fanni rivojlantirish zarurati, uning joriy holati va mavjud muammolar
|
Benchmarking – bu
|
*O‘z tashkiloti(o‘z mamlakatida yoki xorijda faoliyat ko‘rsatayotgan tarmog‘iga yoki tarmoqqa taalluqligidan qat’iy nazar jarayonlari o‘xshash tashkilotlardan) faoliyatini yaxshilash uchun boshqa tashkilotlarning ilg‘or tajribasini o‘rganish, amaliyotiga moslashish jarayoni..
|
Boloniya deklaratsiyasi qaysi yili Yevropa davlatlarining 29 vazirlari tomonidan imzolagan?
|
*1999 yilda
|
Bugungi kunda universitetlarning nechta asosiy shakllarini ajratishadi
|
*3 ta
|
Universitet - bu
|
*fundamental va ko‘pgina amaliy fanlar bo‘yicha mutaxassislar tahsil olishadigan oliy ta’lim muassasi
|
Scopus klassifikasion tizimi nechta tematik bo‘limdan iborat?
|
*24
|
Bibliografik va referativ berilganlar bazasi va ilmiy nashrlarda chop qilingan maqolalarga murojaatlarni kuzatib borish uchun vosita.....
|
*Scopus
|
Indivudial foydalanuvchilar uchun mutloq bepul tizim.....
|
*Mendeley
|
ScienceDirect tizimida qidiruv turlarini belgilang.
|
*oddiy va murakkab turlari
|
|
Slika 78: Testni primer za praštevilo

Slika 78: Testni primer za praštevilo
Download
10,53 Mb.
bet
73/106
Sana
06.07.2020
Hajmi
10,53 Mb.
#11122
1
...
69
70
71
72
73
74
75
76
...
106
Slika 78: Testni primer za praštevilo
Download
10,53 Mb.
1
...
69
70
71
72
73
74
75
76
...
106
Download
10,53 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Slika 78: Testni primer za praštevilo
Download
10,53 Mb.
Part Two Topic Analysis - Mat Clark ielts speaking

Mat Clark – IELTS Speaking
111
(1)
A famous person
(2)
A sports star
(3)
A singer or musician
(4)
A character from a story / film / TV programme
(5)
An old person
(6)
A teacher who has influenced you
(7)
A neighbor
(8)
A child you know
(9)
A family member
(10)
Compare two family members
(11)
Someone who you have studied or worked with
(12)
A friend
(13)
A happy person who you know
(14)
A successful leader who you admire
(15)
Someone you know who speaks another language
People 1 : A famous person
Describe someone who is famous in your country. (Or
describe a famous person who you admire.)
You should say:
Who the person is
Why he / she is famous
Why you admire this person
What you would do if yoyu met this person.
Suggestion
Choose a star who is famous in more than one area, such as a pop star who also
acts in movies and TV shows (e.g. Mo Wenwei / Andy Lau).
Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi necha bob va paragrafdan iborat?

Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi necha bob va paragrafdan iborat?
|
*5 bob, 5 §
|
Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasining nechanchi bobi ilm-fanni rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlarini amalga oshirishga qaratilgan ?
|
*4-moddasida
|
“Ilm-fan va ilmiy faoliyat to‘g‘risida”gi Qonunning nechanchi moddasi ilmiy darajali kadrlarni tayyorlashga qaratilgan?
|
*23-moddasida
|
“Ilm-fan va ilmiy faoliyat to‘g‘risida”gi Qonunning nechanchi moddasi ilm-fan va ta’limning uzviy bog‘liqligiga qaratilgan?
|
*21-moddasida
|
“Ilm-fan va ilmiy faoliyat to‘g‘risida”gi Qonunning nechanchi moddasi yoshlarni ilm-fan va ilmiy faoliyatga jalb etishga qaratilgan?
|
*11-moddasida
|
“Ilm-fan va ilmiy faoliyat to‘g‘risida”gi Qonunning nechanchi moddasida ilm-fan va ilmiy faoliyat sohasining asosiy yo‘nalishlari keltirilgan?
|
*4-moddasida
|
O‘zbekiston Respublikasining «Innovasion faoliyat to‘g‘risida» gi qonun qachon qabul qilingan?
|
*2020 yil 24 iyul
|
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” gi Farmoni qachon qabul qilingan?
|
*2020 yil 29 oktyabr
|
O‘zbekiston Respublikasining “Ilm-fan va ilmiy faoliyat to‘g‘risida”gi qonun qachon qabul qilingan?
|
*2019 yil 29 oktyabr
|
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni qachon qabul qilingan?
|
*2019 yil 8 oktyabr
|
|
ScienceDirect tizimida necha turdagi qidiruv mavjud?

ScienceDirect tizimida necha turdagi qidiruv mavjud?
|
*2 ta
|
SCOPUS ma’lumotlar bazasida Basic search qidiruv...
|
*oddiy qidiruv
|
SCOPUS ma’lumotlar bazasida Affiliation Search qidiruv...
|
*tashkilot bo‘yicha qidiruv
|
SCOPUS ma’lumotlar bazasida Advanced Search qidiruv...
|
*kengaytirilgan qidiruv
|
SCOPUS ma’lumotlar bazasida Author Search qidiruv ...
|
*muallif bo‘yicha qidiruv
|
SCOPUS ma’lumotlar bazasida iqtiboslik tahlilini o‘tkazish quyidagilarning qaysi biri orqali amalga oshiriladi?
|
*View citation
|
SCOPUS ma’lumotlar bazasida Or (ILI) yordamida qidirish nimani anglatadi?
|
*hech bo‘lmaganda 2 ta so‘zdan bittasi bo‘yicha maqolani qidirish uchun
|
SCOPUS ma’lumotlar bazasida And (I) yordamida qidirish nimani anglatadi?
|
*2 ta so‘zdan tarkib topgan maqolani qidirish uchun
|
SCOPUS ma’lumotlar bazasida figurali qavs yordamida qidirish nimani anglatadi?
|
*Aniq farazlarni qidirish
|
SCOPUS ma’lumotlar bazasida qachon individual hisob yozuvi ochiladi?
|
*1 tadan ko‘p maqola chop etganlar uchun
|
Texnologiyalarni uzatish qanday xususiyatlarga ko‘ra turlarga bo‘linadi?
|
*shartnoma, hajmi, almashuv darjasi va texnologiyalar transferi turi bo‘yicha
|
|
Shaxsning kreativ tafakkurga egaligini aniqlovchi test (1987 yil) muallifi

Shaxsning kreativ tafakkurga egaligini aniqlovchi test (1987 yil) muallifi
|
*E.P.Torrens
|
“kreativlik – o‘z qiymatiga ega original g‘oyalar majmui”. Ushbu ta’rif qaysi pedagog olimga tegishli
|
*Ken Robinson
|
“ta’lim va tarbiyaning muayyan maqsadi va natijasiga erishish bo‘yicha o‘zaro bog‘langan hamda mantiqiy tugallikka ega bo‘lgan o‘quv fanlari va ularning tarkibiy qismlaridir”. Ushbu ta’rif qaysi pedagogik kategoriyaga tegishli?
|
*modul
|
– bu tinglovchilar bilan hamkorlik va do‘stona munosabatlar jarayonida namoyon buladigan “ta’lim va tarbiya berish san’ati, pedagogik maxorat, pedagogik texnika va erkin ijod”dir
|
*O‘qituvchi professionalizmi
|
Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasining maqsadli ko‘rsatkichlari va indikatorlarida tadqiqotchilarning o‘rtacha yoshi 2021 yilda necha yoshni tashkil qilishi belgilangan
|
*49 yosh
|
Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini 2020-2022 yillarda amalga oshirish bo‘yicha “Yo‘l xaritasi”da ilmiy loyihalarni xususiy sektor va tarmoq tashkilotlari bilan teng sheriklikda moliyalashtirish ko‘lamini kengaytirish qaysi yillarga mo‘ljallangan
|
*2020-2022 yillarga
|
Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasida ilm-fan sohasida boshqaruv tizimini takomillashtirishga qaysi bobda yoritilgan
|
*4- bobda
|
Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasining to‘rtinchi bobo qanday nomlanadi.
|
*Ilm-fanni rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlarini amalga oshirish mexanizmlari
|
|
Yangi o‘zbekistonning taraqqiyot satrategiyasi va - bet 53

iste’molchi bilimlardan foydalanish huquqini olgan va o‘z egasiga u yoki bu shaklda lisenziya bitim shartlarida belgilangan miqdorda haq to‘laydigan texnologik jarayon shakli...
|
*texnologiyalarni tijoratlashtirish
|
“Web of Science” xalqaro ilmiy ma’lumotlar bazasida indeksatsiya qilinadigan xalqaro ilmiy jurnallarda har 100 nafar O‘zbekistonlik olimlar tomonidan chop etilgan maqolalar soni 2030 yilgacha qanchaga oshirish ko‘zda tutilgan?
|
*10
|
“Web of Science” xalqaro ilmiy ma’lumotlar bazasida indeksatsiya qilinadigan xalqaro ilmiy jurnallarda O‘zbekistonlik olimlar tomonidan chop etilgan bitta maqolaga nisbatan xorijiy havolalar soni 2030 yilgacha qanchaga oshirish ko‘zda tutilgan?
|
*2
|
“Web of Science” xalqaro ilmiy ma’lumotlar bazasida indeksatsiya qilinadigan xalqaro ilmiy jurnallarda chop etilgan umumiy maqolalar sonida O‘zbekistonning ulushi 2030 yilgacha necha foizga yetkazish ko‘zda tutilgan?
|
*0, 2
|
Tarix va ijtimoiy-gumanitar fanlar; filologiya, psixologiya va pedagogika fanlari; iqtisodiyot va huquq fanlari; informatika, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari fan yo‘nalishlari bo‘yicha amalga oshiriladigan loyihalar qancha muddatgacha shakllantirish va amalga oshirish tavsiya etiladi?
|
*3 yil muddatgacha
|
xorijiy yetakchi investisiya kompaniyalari bilan hamkorlikda 2021 yilda nechta venchur jamg‘armalarini tashkil qilish ko‘zda tutilgan?
|
*2
|
2030 yilga qadar ilm-fanni umumiy moliyalashtirish hajmida ilmiy-tadqiqot va tajriba-konstruktorlik ishlariga xususiy sektor tomonidan ajratiladigan mablag‘lar ulushini necha foizga yetkazish ko‘zda tutilgan?
|
*30
|
|
Slika 74: Rešitev naloge - Univerza V ljubljani fakulteta za matematiko in fiziko

|
Univerza V ljubljani fakulteta za matematiko in fiziko
|
bet | 69/106 | Sana | 06.07.2020 | Hajmi | 10,53 Mb. | | #11122 |
Slika 74: Rešitev naloge
V razdelku Test cases sestavimo testne primere. Ker je naloga tipa ‘napiši program’, pustimo polje Test case 1 prazno (glej poglavje 5.2.2). V polje Input vpišemo število, ki ga bomo testirali, v Expected output pa pričakovani rezultat. Predloga ne zahteva nobenih posebnih podatkov, zato polje Extra template data ostane prazno. V polja bomo torej vpisali to, kar prikazuje Slika 75.
|
| |
Natijasi maqola, referat, ma’ruza, keys bo‘lgan loyihalar

|
Natijasi maqola, referat, ma’ruza, keys bo‘lgan loyihalar
|
bet | 43/82 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #241637 |
Bog'liq Yangi o‘zbekistonning taraqqiyot satrategiyasi vaNatijasi maqola, referat, ma’ruza, keys bo‘lgan loyihalar
|
*Axborotli loyihalar
|
Muammoni hal etish usul, vositalarini ishlab chiquvchi loyihalar
|
*Amaliy loyihalar
|
Tadqiqotni amalga oshirish, tadqiqot asosida muammo izohini asoslash, yanada rivojlantirish uchun yangi muammolarni asoslovchi loyihalar
|
*Tadqiqot loyihalari
|
Muammoga oid ma’lumotlarni to‘plash, tahlil qilish, umumlashtirish, muammoni hal etish usul, vositalarini tavsiflovchi loyihalar
|
*Axborotli loyihalar
|
Ta’limiy mazmunga ega loyiha, o‘qituvchi tomonidan tuzilishi majburiy bo‘lgan hujjat
|
*Dars ishlanmasi
|
Talabalarning BKM darajasini har tomonlama, xolis baholovchi topshiriqlar to‘plami
|
*Assesment
|
Talabalar portfoliosining tuzilishi
|
*Titul; mundarija; portfolio maqsadi; portfolio bo‘limlari
|
Talabalarning BKM va muayyan axloqiy sifatlarni o‘zlashtirish yo‘lida birgalikda, o‘zaro hamkorlikka asoslangan harakatni tashkil etish layoqatiga egaliklari
|
*Interfaollik
|
Talabalarning BKM va muayyan axloqiy sifatlarni o‘zlashtirish yo‘lida o‘zaro harakatlarni tashkil etishga asoslanuvchi ta’lim
|
*Interfaol ta’lim
|
Lug‘aviy jihatdan “interfaol” tushunchasining ma’nosi
|
*“O‘zaro harakat qilmoq””
|
|
|
| |
Yangi o‘zbekistonning taraqqiyot satrategiyasi va - bet 56

Amaliy maqsadlarga erishish hamda aniq vazifalarni hal etish uchun, asosan, yangi bilimlar va fundamental tadqiqotlar natijalarini qo‘llashga yo‘naltirilgan tadqiqotlar –.......
|
*Amaliy tadqiqotlar
|
Davlat boshqaruvi va mahalliy davlat hokimiyati organlari oldida turgan muammolarni hal etish maqsadida ishlab chiqiladi va amalga oshiriladi –....
|
*Maqsadli loyihalar
|
videofilm, nashr ishlari – kitob, almanax, buklet, albom, bosma va elektron jurnal, kompyuter dasturlarni yaratishga yo‘naltirilgan loyihalar –......
|
*Ijodiy loyihalar
|
Amalga oshish xavfi yuqori bo‘lgan sharoitda yangi mahsulot yoki xizmat turini yaratuvchi innovasion ishlanmalarning qo‘llanilishi, ko‘lami va tez o‘sish sur’ati bilan farqlanadigan yangi biznes loyiha – ....
|
*Startaplar loyihalari
|
Amalga oshirish muddati, infratuzilmasi, ijrochilari, moliyalashtirish manbai va hajmiga ega innovatsiyani yaratish hamda ishlab chiqarishga yo‘naltirilgan tadqiqot – ....
|
*Innovasion loyihalar
|
Qo‘yilgan ilmiy muammoni hal etish uchun maqsad va vazifalar, ijrochilar va bajarish muddatlari, manbalar va vositalarni ko‘rsatgan holda shakllantirilgan chora-tadbirlar majmui – ....
|
*Ilmiy loyihalar
|
Oliy ta’lim muassasalarida o‘quv jarayonini bosqichma-bosqich kredit-modul tizimiga o‘tkazish vazifasi qaysi normativ-huquqiy hujjatda keltirilgan?
|
*Oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasida
|
Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim, fan, innovatsiya va ilmiy-tadqiqotlar natijalarini tijoratlashtirish faoliyatining uzviy bog‘liqligini nazarda tutuvchi “Universitet 3.0” konsepsiyasini bosqichma-bosqich joriy etish vazifasi normativ-huquqiy hujjatda keltirilgan?
|
*Oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasida
|
O‘zbekiston Respublikasining 2030 yilga borib Global innovasion indeks reytingi bo‘yicha jahonning 50 ilg‘or mamlakati qatoriga kirishiga erishish vazifasi qaysi normativ-huquqiy hujjatda keltirilgan?
|
*Oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasida
|
|
Asosiy funksiyasi bilimlar yetkazilishi va kadrlar tayyorlash, ya’ni ta’lim berishdan iborat bo‘lgan muassasa

|
Asosiy funksiyasi bilimlar yetkazilishi va kadrlar tayyorlash, ya’ni ta’lim berishdan iborat bo‘lgan muassasa
|
bet | 55/82 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 0,93 Mb. | | #243659 |
Bog'liq Yangi o‘zbekistonning taraqqiyot satrategiyasi vaAsosiy funksiyasi bilimlar yetkazilishi va kadrlar tayyorlash, ya’ni ta’lim berishdan iborat bo‘lgan muassasa.....
|
*Universitet 1.0
|
Fundamental va ko‘pgina amaliy fanlar bo‘yicha mutaxassislar tahsil oladigan oliy ta’lim muassasi.....
|
*Universitet
|
Universitetlarni yaratish uchun namuna bo‘lgan ta’lim muassasasi nomini aniqlang?
|
*Gumboldt
|
Birinchi akademik tadbirkorlikka o‘tish qachon ro‘y berdi?
|
*1862 y.
|
Bolonya universiteti o‘z nizomini qachon qabul qilgan?
|
*1158 y.
|
Bolonya universiteti qachon tashkil topgan?
|
*1088 y.
|
Yevropadagi birinchi universitetlardan biri ...........
|
*Bolonya universiteti
|
Yangi texnologiyalar, yangi jihozlar, materiallar, mahsulotlar, ilmiy-texnik xizmatlarning namunalari va boshqa yuqori texnologiyali mahsulotlar ko‘rinishidagi innovasion faoliyat natijalari –...
|
*Ilmiy va texnologik innovatsiyalar
|
Yangi o‘quv kurslari, mutaxassisliklar, kadrlar tayyorlash va qayta tayyorlash sohalari (profillari), yangi ta’lim texnologiyalari ko‘rinishidagi innovasion faoliyat natijalari –....
|
*Ta’limdagi innovatsiyalar
|
Tabiat, jamiyat va insonning tuzilishi, shakllanishi va rivojlanishiga oid asosiy qonuniyatlar haqidagi yangi bilimlar olish, ular o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik bo‘yicha tajriba o‘tkazishga qaratilgan tadqiqotlar –....
|
*Fundamental tadqiqotlar
|
|
|
| |
Muammoni qo‘yish qaysi bosqichlarda amalga oshiriladi?

Muammoni qo‘yish qaysi bosqichlarda amalga oshiriladi?
|
*Muammoni izlash; muammoni qo‘yish; muammoni hal qilish
|
Muammoni hal qilish bosqichlari
|
*Isbotlash; tekshirish; asoslash
|
Muammoli vaziyatni yaratish; vaziyatni tahlil asosida muammoni qo‘yish; farazlarni ilgari surish; yechimni tekshirish. Ular muammoli vaziyatni hal qilish
|
*Bosqichlari
|
Talabaning ma’lum topshiriqlarni bajarishda yuzaga kelgan ziddiyatni anglashi bilan bog‘liq ruhiy holati
|
*Muammoli vaziyat
|
Hal qilinishi zarur, biroq, hali yechish usuli noma’lum bo‘lgan pedagogik xarakterdagi masala
|
*Pedagogik muammo
|
Tadqiqot, evristik, muammoli vaziyatlarni yaratish, muammoli bayon qilish, ijodiy hamda qisman ijodiy metodlar ...
|
*Muammoli ta’lim metodlari
|
Talabalarda ijodiy izlanish, kichik tadqiqotlarni amalga oshirish, farazlarni ilgari surish, natijalarni asoslash, xulosaga kelish ko‘nikma va malakalarni shakllantiruvchi ta’lim texnologiyalari
|
*Muammoli ta’lim texnologiyalari
|
O‘qituvchi tomonidan talabani muammoli vaziyat, muammoli masalani hal etishga yo‘naltirish orqali unda bilish faolligini oshiruvchi ma’ruza
|
*Muammoli ma’ruza
|
Bilimlarni muammoli bayon qilish, talabalarni izlanishga undash, kichik ilmiy tadqiqotlarni olib borish. Ular ...
|
*Muammoli ta’lim turlari
|
|
Moodle – masofaviy ta’lim tizimi qanday tizim hisoblanadi?

Moodle – masofaviy ta’lim tizimi qanday tizim hisoblanadi?
====
#Keng xususiylashtirish imkoniyatlariga ega bepul platforma
====
Texnologik tizim qayta ishlashda qatnashadigan asosiy jihozlar ketma-ketligi
====
Texnologik tizim qayta ishlashda ishlab chiqarilgan mahsulot miqdori
====
Texnologik tizim ishlashda qatnashadigan asosiy ishchilar ketma-ketligi
++++
Dinamik saytlar yaratish imkoniyatini beruvchi (kontentni boshqaruvchi) tizimlar (CMS-Content Management Systems) to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni ko‘rsating?
====
#WordPress, Drupal, Joomla, Magento, Umbraco, Shopify, Sitecore, Kentico, Sitefinity, DNN, SharePoint, Typo3, Alfresco, DotCMS, Django CMS
====
Magento, Umbraco, Shopify, Sitecore, Kentico, Sitefinity, DNN, SharePoint, Typo3, Alfresco
====
Shopify, Sitecore, Kentico, Sitefinity, DNN, SharePoint, Typo3, Alfresco, DotCMS ====
Texnologik tizim ishlashda qatnashadigan asosiy ishchilar ketma-ketligi
====
Virgual ta’lnm jarayonini boshqaruvchi tizimlar (LMS-Leaming Management Systems) to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni ko‘rsating?
====
#Moodle, e-khool, Atutor, Captivate Prime, G-Cube, iSpring, ProProfs, TBS, TalentLMS, GoToTraining, Coassemble, Teamie, eFront, Lessonly, Mindflash, Litmos LMS
====
WordPress, Drupal, Joomla, Magento, Umbraco, Shopify, Sitecore, Kentico, Sitefinity, DNN, SharePoint, Typo3, Alfresco, DotCMS, Django CMS
====
Magento, Umbraco, Shopify, Sitecore, Kentico, Sitefinity, DNN, SharePoint, Typo3, Alfresco
====
Shopify, Sitecore, Kentico, Sitefinity, DNN, SharePoint, Typo3, Alfresco, DotCMS
++++
Elektron o‘quv resurslarini yaratish imkoniyatini beruvchi pedagogik dasturiy ta’minotlar to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni ko‘rsating?
====
#LearnWorlds, Articulate Storyline 360, Elucidat, Adobe Captivate, Lectora Online, iSpring Suite, EasyGenerator, isEazy, Evolve, H5P
====
WordPress, Drupal, Joomla, Magento, Umbraco, Shopify, Sitecore, Kentico, Sitefinity, DNN, SharePoint, Typo3, Alfresco, DotCMS, Django CMS
====
Magento, Umbraco, Shopify, Sitecore, Kentico, Sitefinity, DNN, SharePoint, Typo3, Alfresco
====
Shopify, Sitecore, Kentico, Sitefinity, DNN, SharePoint, Typo3, Alfresco, DotCMS
++++
|
Pedagogning ma’naviy-axloqiy qiyofasi bilan tashqi ko‘rinishi o‘rtasidagi o‘zaro uyg‘unlik, mutanosiblik

|
Pedagogning ma’naviy-axloqiy qiyofasi bilan tashqi ko‘rinishi o‘rtasidagi o‘zaro uyg‘unlik, mutanosiblik
|
bet | 42/82 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #241637 |
Bog'liq Yangi o‘zbekistonning taraqqiyot satrategiyasi vaPedagogning ma’naviy-axloqiy qiyofasi bilan tashqi ko‘rinishi o‘rtasidagi o‘zaro uyg‘unlik, mutanosiblik
|
*Pedagogning imidjini
|
Pedagogik muloqot uslublari
|
*Avtoritar, demokratik va liberal
|
Pedagogik odob; pedagogik bilimdonlik; pedagogik qobiliyat; pedagogik muloqot madaniyati; kommunikativ ta’sir ko‘rsatish qobiliyati va b. nimaning tarkibiy qismlari
|
*Pedagogik mahoratning
|
Dastlab harbiy sohada qo‘llanib, mahoratli ingliz va nemis askar va ofiserlarni tanlash maqsadida qo‘llanilgan texnologiya
|
*Assesment
|
Talabalarni muammoli vaziyatga to‘qnash kelishini ta’minlash asosida ularning bilish faoliyatini faollashtirishga asoslanuvchi metod
|
*Muammoli vaziyat metodi
|
S.L.Rubinshteynning “Tafakkur muammoli vaziyatdan boshlanadi” degan g‘oyasi asos bo‘lgan ta’lim turi
|
*Muammoli ta’lim
|
J.Dyui g‘oyalari asos qilib belgilangan ta’lim turi
|
*Muammoli ta’lim
|
O‘quv maqsadiga erishish yoki muammo, muammoli vaziyatni hal qilish uchun talabalar tomonidan izchil amalga oshiriladigan harakatlar majmuasi
|
*O‘quv loyihaviy faoliyat
|
Natijasi harakat dasturi, biznes-reja, keys, strategiya, ma’lumotnoma, tavsiya bo‘lgan loyihalar
|
*Amaliy loyihalar
|
Natijasi hisobot, ma’ruza, keys bo‘lgan loyihalar
|
*Tadqiqot loyihalari
|
|
|
| |
Sadržaj 1 teorijski uvod 3 - bet 58

Sadržaj 1 teorijski uvod 3
Download
4,58 Mb.
bet
58/107
Sana
11.11.2020
Hajmi
4,58 Mb.
#12394
1
...
54
55
56
57
58
59
60
61
...
107
(3.28)
gdje parametar
opisuje širinu distribucije (što je
manji, to je šira distribucija).
opisuje jakost dielektrične relaksacije istraživanog sistema. Pojedina kompleksna HN funkcija se eksplicitno rastavlja na imaginarnu i realnu komponentu:
Download
4,58 Mb.
1
...
54
55
56
57
58
59
60
61
...
107
Download
4,58 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Sadržaj 1 teorijski uvod 3
Download
4,58 Mb.
Sadržaj 1 teorijski uvod 3 - bet 59

Sadržaj 1 teorijski uvod 3
Download
4,58 Mb.
bet
59/107
Sana
11.11.2020
Hajmi
4,58 Mb.
#12394
1
...
55
56
57
58
59
60
61
62
...
107
(3.29)
(3.30)
Download
4,58 Mb.
1
...
55
56
57
58
59
60
61
62
...
107
Download
4,58 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Sadržaj 1 teorijski uvod 3
Download
4,58 Mb.
Mualliflik huquqi qanday huquqlarga ajraladi?

|
Mualliflik huquqi qanday huquqlarga ajraladi?
|
bet | 7/7 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 26,62 Kb. | | #255566 |
Bog'liq RAQAMLI test (35 ta test 2024)Mualliflik huquqi qanday huquqlarga ajraladi?
====
#shaxsiy-nomulkiy mualliflik huquqi va mutlaq mualliflik huquqi
====
shaxsiy-mulkiy huquqlar
====
o‘qitishdagi og‘zaki metodlar
====
o‘qitish shakllari
++++
.... fanlararo tadqiqotlar sohasi bo‘lib, texnik, axloqiy, huquqiy, ijtimoiy, siyosiy va falsafiy masalalarni ko‘rib chiqishni o‘z ichiga oladi?
====
#Kompyuter etikasi
====
Ilmiylik
====
Tizimliylik
====
Axborot
++++
Raqamli etikaning asosiy tamoyillari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?
====
#Xavfsizlik. Maxfiylik. Hurmat. Ishonchlilik. Mualliflik huquqi. Ko‘p madaniyatlilik. Shaxsiy javobgarlik.
====
Ishonchlilik. Mualliflik huquqi, Ilmiylik
====
Ishonchlilik. Boshqarish, Mualliflik huquqi, Tizimliylik
====
Axborot vositalari
====
Raqamli axborot, Yangilik
++++
Raqamli etika — bu ...?
====
#onlayn muhitda o‘zini tutish qoidalari va tamoyillari to‘plamidir
====
Ta’lim muammolari jihatidan bir xil
====
O‘qitish shakllari jihatidan bir xil
====
onlayn muhitda o’qitish usullari
++++
Merrillning integratsiya tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?
====
#Onlayn kurs bo‘yicha bilimlar tinglovchilarning faoliyatiga singib ketishi, amalda qo‘llanilishi kerak.
====
Metodikada ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish
====
O‘qitishdagi og‘zaki metodlar
====
Onlayn kurslarni tashkil etish
++++
Merrillning Qo‘llash tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?
====
#Tinglovchilar mashg‘ulot jarayonida yangi bilimlarni mustaqil ravishda qo‘llashlari kerak.
====
O‘quv jarayonini loyihalashtirish metodik usullari
====
Muloqot usullari
====
O‘quv jarayoni xususiyatlari
++++
|
| |
Masofaviy ta’lim” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?

|
Masofaviy ta’lim” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
|
bet | 6/7 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 26,62 Kb. | | #255566 |
Bog'liq RAQAMLI test (35 ta test 2024)Masofaviy ta’lim” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
====
#talaba va o‘qituvchi odatda auditoriyada emas, balki bir-biridan masofadan turib ta’lim jarayonini tashkil etilishini anglatadi
====
Vositalari turlari o‘xshash
====
Ta’lim muammolari jihatidan bir xil
====
O‘qitish shakllari jihatidan bir xil
++++
Distributiv (inglizcha distribute — tarqatish) nima?
====
#Texnik ta’minotni tarqatish shaklidir.
====
O‘qitish omillari
====
O‘qitish turlari
====
O‘qitish yangiliklari
++++
Pedagog tegishli muassasalarda yaratilgan elektron ta’lim resurslariga mualliflik huquqini qanday rasmiylashtirishi mumkin?
====
# mustaqil ravishda rasmiylashtirishi mumkin
====
O‘qitish omillari
====
Mahorat, malaka va qobiliyatlar yig‘indisi
====
O‘qitish yangiliklari va vositalari
++++
Resurs mualliflari o‘zlarining asarlaridan erkin foydalanishga qarshi bo‘lmasalar, uni qanday litsenziya bilan belgilaydilar?
====
#Creative Commons litsenziyasi bilan
====
O‘quv jarayonini loyihalashtirish metodik usullari
====
Muloqot usullari
====
O‘quv jarayoni xususiyatlari
++++
Mualliflik huquqi qachon yuzaga keladi?
====
#mualliflik huquqi asar yaratilganda yuzaga keladi
====
o‘quv jarayonini loyihalashtirish metodik usullari
====
asar yaratilmaganda yuzaga keladi
====
asar yaratilganda yuzaga kelmaydi
++++
Agar mahsulot inson tomonidan o‘z vazifalarini bajarish jarayonida yaratilgan bo‘lsa (masalan, o‘qituvchi masofaviy o‘qitish kursini ishlab chiqqan bo‘lsa), unda u qaysi huquqqa tegishli bo‘ladi?
====
# shaxsiy nomulkiy huquqlar muallifga, mutlaq huquqlar esa ish beruvchiga
====
metodikada ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish
====
o‘qitishdagi og‘zaki metodlar
====
o‘qitish shakllarini ishlab chiqish
++++
|
| |
Sadržaj 1 teorijski uvod 3 - bet 60

Ako imamo više od jednog relaksacijskog procesa, Havriliak- Negami funkcije se upotrebljavaju aditivno; npr. u slučaju dva relaksacijska procesa:
(3.31)
Prilagodba rezultata- tehnički detalji
Oduzimanje pozadine vodenog elektrolita uklanja vodljivost slobodnih nosioca Gbg i njihov doprinos kapacitetu Cbg. Međutim, kako se referentna otopina ne može izabrati tako da se admitancija savršeno poklapa, uvijek će postajati mali, neuklonjeni dio Gbg i Cbg. Kako je razlog čisto tehničke prirode, te varijable označavamo kao i
Ko‘p mehnat talab qiladigan hisoblash ishlari va raqamli tahlil bilan bog‘liq faoliyatni avtomatlashtirish tizimlari – ...?

|
Ko‘p mehnat talab qiladigan hisoblash ishlari va raqamli tahlil bilan bog‘liq faoliyatni avtomatlashtirish tizimlari – ...?
|
bet | 2/7 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 26,62 Kb. | | #255566 |
Bog'liq RAQAMLI test (35 ta test 2024)Ko‘p mehnat talab qiladigan hisoblash ishlari va raqamli tahlil bilan bog‘liq faoliyatni avtomatlashtirish tizimlari – ...?
====
#... murakkab hisob-kitoblarni avtomatlashtirish talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.
====
turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish, audio treklarni yozib olish va ijro
====
Metodikada ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish
====
o‘quv videolarini yaratish, audio va video ma’lumotlar bilan ishlash, videolarni tahrirlash va ko‘rish uchun
++++
Ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimlari (MBBT) – ...?
====
#.... murakkab tuzilishga ega bo‘lgan ma’lumotlar bilan ishlash uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ular ma’lumotlar bazasini yaratish, uni dastlabki ma’lumotlar bilan to‘ldirish, keyinchalik ma’lumotlarni to‘ldirish va o‘zgartirish, shuningdek ma’lumotlar bazalarida qidirishni tashkil qilish uchun xizmat qiladi.
====
.. murakkab hisob-kitoblarni avtomatlashtirish talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.
====
turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish, audio treklarni yozib olish va ijro
====
Mahorat, malaka va qobiliyatlar yig‘indisi
++++
Grafik muharrirlar – ...?
====
murakkab tuzilishga ega bo‘lgan ma’lumotlar bilan ishlash uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ular ma’lumotlar bazasini yaratish, uni dastlabki ma’lumotlar bilan to‘ldirish, keyinchalik ma’lumotlarni to‘ldirish va o‘zgartirish, shuningdek ma’lumotlar bazalarida qidirishni tashkil qilish uchun xizmat qiladi.
====
.. murakkab hisob-kitoblarni avtomatlashtirish talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.
====
turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish, audio treklarni yozib olish va ijro
====
#... grafik tasvirlarni yaratish, grafik hujjatlarni, shu jumladan diagrammalar, rasmlar, chizmalar, jadvallarni qayta ishlash uchun mo‘ljallangan.
++++
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ko‘p mehnat talab qiladigan hisoblash ishlari va raqamli tahlil bilan bog‘liq faoliyatni avtomatlashtirish tizimlari – ...?
|
Masofali o‘qitish tizimi uchun ishlab chikilgan spetsifikatsiya va standartlar tuplami qanday nomlanadi?

|
Masofali o‘qitish tizimi uchun ishlab chikilgan spetsifikatsiya va standartlar tuplami qanday nomlanadi?
|
bet | 4/7 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 26,62 Kb. | | #255566 |
Bog'liq RAQAMLI test (35 ta test 2024)Masofali o‘qitish tizimi uchun ishlab chikilgan spetsifikatsiya va standartlar tuplami qanday nomlanadi?
====
#SCORM
====
CORM
====
POINT.
====
DSCORM
++++
Masofali o‘qitish jixatiga nima kirmaydi?
====
#an’anaviy bilimlar nazorati usullari
====
Ilmiylik
====
Tizimliylik
====
Axborot
====
++++
MOOC (Massive Open Online Course (ommaviy ochik onlayn kurs) lar asosan qaysi turdagi ma’lumotlardan iborat?
====
#Video ma’ruzalar
====
Axborot kitob va dasturlar
====
Raqamni boshqarish
====
Yo‘naltirish
++++
Udacity loyihasining maqsadi nimadan iborat?
====
#ta’limni demokratlashtirish
====
texnikaviy bilimlar
====
texnik qoidalar
====
texnik tizimlar
++++
Udacity notijorat MOOCga kim asos solgan?
====
# Stenford professori Sebastyan Tran
====
Texnikaviy bilimlar
====
Pedagogik jarayon tuzilmasi
====
Ahloqiy qadriyatlar tizimi
++++
EDX akademik bepul masofaviy ta’lim platformasiga kim tomonidan asos solingan?
====
# Garvard universiteti, Massachuset texnologiya instituti va Berklidagi Kaliforniya universiteti tomonidan
====
Stenford professori Sebastyan Tran
====
Texnikaviy bilimlar
====
Pedagogik jarayon tuzilmasi
++++
iSpring Learn – masofaviy ta’lim tizimi qanday tizim hisoblanadi?
====
# Korporativ sektorga yo‘naltirilgan platforma.
====
Madaniyat birliklari
====
Tarbiya jarayoni masalalar
====
Pedagogik jarayon tuzilmasi
++++
Ilias – masofaviy ta’lim tizimi qanday tizim hisoblanadi?
====
#forumlar va shaxsiy bloglar yaratish imkoniyatiga ega bepul platforma.
====
Boshqarish maqsadlari bir-xil
====
Vositalari turlari o‘xshash
====
Ta’lim muammolari jihatidan bir xil
++++
|
| |
Talaba tomonidan erishgan yutuqlarni baholashga doir xulosa, taqriz, rezyume, esse, tavsiyanoma va tavsifnomalar jamlanadigan portfolio

|
Talaba tomonidan erishgan yutuqlarni baholashga doir xulosa, taqriz, rezyume, esse, tavsiyanoma va tavsifnomalar jamlanadigan portfolio
|
bet | 47/82 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #241637 |
Bog'liq Yangi o‘zbekistonning taraqqiyot satrategiyasi vaTalaba tomonidan erishgan yutuqlarni baholashga doir xulosa, taqriz, rezyume, esse, tavsiyanoma va tavsifnomalar jamlanadigan portfolio
|
*Taqrizlar portfoliosi
|
Talabaning BKMni nazorat qilish uchun shakllantirilgan portfolio
|
*Baholovchi portfolio
|
Talabaning o‘zi yoki pedagoglar tomonidan jamlangan talabalarning eng yaxshi ishlari o‘rin oladigan portfolio
|
*Natijalar portfoliosi
|
Talaba tomonidan bajarilgan ijodiy ishlar, loyihalar, tadqiqotlar, ular natijalarini aks ettiruvchi portfolio
|
*Ishlar portfoliosi
|
Talabaning indiviudal ta’limiy muvaffaqiyatlari aks ettiruvchi diplom, faxriy yorliq, guvohnoma va b. jamlanadigan portfolio
|
*Hujjatlar portfoliosi
|
Avtobiografik xarakterga ega hujjatlar to‘plami, individual papka
|
*Portfolio
|
Web-texnologiyalari va an’anaviy ta’limning o‘zaro birligi asosida tashkil etiladigan seminar
|
*Vebinar texnologiyalar
|
Ochiq tashkil etilib, ilg‘or pedagogik tajribalarni targ‘ib etishga yo‘naltirilgan samarali o‘qitish shakli
|
*Mahorat darslari
|
Onlayn o‘quv materiallari va o‘qituvchi rahbarligida guruhda ta’lim olishga asoslangan o‘qitish shakli
|
*Aralash o‘qitish
|
Bolonya jarayonning rasman boshlanish muddati
|
*1999 yil 19 iyun
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Talaba tomonidan erishgan yutuqlarni baholashga doir xulosa, taqriz, rezyume, esse, tavsiyanoma va tavsifnomalar jamlanadigan portfolio
|
Muayyan amaliy harakatlarning tashkil etilishini imitatsiyalash imkoniyatini beradigan o‘yinlar

|
Muayyan amaliy harakatlarning tashkil etilishini imitatsiyalash imkoniyatini beradigan o‘yinlar
|
bet | 48/82 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #241637 |
Bog'liq Yangi o‘zbekistonning taraqqiyot satrategiyasi vaMuayyan amaliy harakatlarning tashkil etilishini imitatsiyalash imkoniyatini beradigan o‘yinlar
|
*amaliy o‘yinlar
|
Aniq maqsad va ijtimoiy g‘oyaga asoslanib, talabalarda ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirishga yo‘naltirilgan pedagogik faoliyatning tashkiliy-texnik jihatdan uyushtirilishi
|
*Tarbiya jarayonini texnologiyalashtirish
|
Ta’lim shakllarini takomillashtirish vazifasini ko‘zlagan o‘qitish va boshqalarni o‘zlashtirishning barcha jarayonlarini texnika va inson omillarida, ularning birgalikdagi harakatlari vositasida yaratish, tadbiq etish, aniqlashning izchil metodi
|
*Pedagogik texnologiya
|
Ta’lim texnologiyasi
|
*Ta’lim (o‘qitish) jarayonining yuksak mahorat, san’at darajasida tashkil etilishi
|
Jamiyat ijtimoiy, iqtisodiy, madaniy ehtiyojlarini, uning malakali kadrlarga, shaxsning esa sifatli ta’lim olish bo‘lgan talabini qondirish, ta’lim tizimini barqaror rivojlanishini ta’minlash maqsadida mavjud mexanizmning qayta ishlab chiqilishi, takomillashtirilishi
|
*Ta’lim tizimining modernizatsiyasi
|
Ob’yektning yangi talablar, me’yorlar, texnik ko‘rsatmalar, sifat ko‘rsatkichlariga mos ravishda yangilanishi
|
*Modernizatsiya
|
Mustaqil ta’lim–bu
|
*o‘quv materialini mustaqil o‘zlashtirish, murakkablik darajasi turlicha bo‘lgan topshiriqlar, amaliy vazifalarni auditoriyada hamda auditoriyadan tashqarida ijodiy va mustaqil bajarish asosida nazariy bilim, amaliy ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga qaratilgan tizimli faoliyatdir
|
|
|
| |
Sadržaj 1 teorijski uvod 3 - bet 63

(3.33)
Na realnu i imaginarnu komponentu Havriliak- Negami funkcije prilagođavaju se korigirani podaci iz izraza (3.32) i (3.33).
Kada imamo dva relaksacijska procesa, izraze (3.29) i (3.30) za prilagodbu proširimo pomoću izraza (3.31):
(3.34)
(3.35)
Numerički, ova prilagodba se izvodi u kompleksnoj ravnini- ne prilagođava se zasebno na podatke za realni i imaginarni dio tj. i realni i imaginarni dio pojedinog dielektričnog moda opisan je sa tri parametra: , , .
Kredit-modul tizimida dars jadvallari kim tomonidan tuziladi?

|
Kredit-modul tizimida dars jadvallari kim tomonidan tuziladi?
|
bet | 61/82 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #241637 |
Bog'liq Yangi o‘zbekistonning taraqqiyot satrategiyasi vaKredit-modul tizimida dars jadvallari kim tomonidan tuziladi?
|
*registrator ofisi
|
O‘zR OO‘MTV ning 09.08.2018 y. dagi 19-2018-sonli buyrug‘iga ilova qilingan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish baholash tizimi to‘g‘risidagi nizom” ilovasiga ko‘ra fanni necha foizga o‘zlashtirgan talabaga "a’lo" baho qo‘yiladi?
|
*90...100 %
|
O‘zR OO‘MTV ning 09.08.2018 y. dagi 19-2018-sonli buyrug‘iga ilova qilingan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish baholash tizimi to‘g‘risidagi nizom” ilovasiga ko‘ra fanni necha foizga o‘zlashtirgan talabaga "yaxshi" baho qo‘yiladi?
|
*70...89,9 %
|
O‘zR OO‘MTV ning 09.08.2018 y. dagi 19-2018-sonli buyrug‘iga ilova qilingan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish baholash tizimi to‘g‘risidagi nizom” ilovasiga ko‘ra fanni necha foizga o‘zlashtirgan talabaga "qoniqarli" baho qo‘yiladi?
|
*60...69,9 %
|
Tasdiqlash, nazorat qilish, bashoratlash, tanqid qilish, himoya qilish, yoqlash, taqriz berish, tavsiya qilish, isbotlash kabi amallar Blum taksonomiyasining qaysi kategoriyasiga tegishli?
|
*baholash
|
Material tayyorlash, yangi shaklda ifodalash, imitatsiyalash, yasash, tuzish, qurish, dasturlash, yaratish, umumlashtirish, modifikatsiyalash, moslashtirish, rejalashtirish kabi amallar Blum taksonomiyasining qaysi kategoriyasiga tegishli?
|
*sintez
|
Xos belgilarini aniqlash, darajalash, qiyoslash, sababini aniqlash, bog‘liqligini aniqlash, ajratish, tartiblash, rejalashtirish, bo‘laklash, chegarasini aniqlash, tarkibini aniqlash kabi amallar Blum taksonomiyasining qaysi kategoriyasiga tegishli?
|
*tahlil
|
Bajarish, qo‘llash, ijro qilish, hisoblash, o‘zgartirish, mavzu bo‘yicha suhbatlashish, tajriba o‘tkazish, rasmiylashtirish, fikr almashish, chizish, foydalanish kabi amallar Blum taksonomiyasining qaysi kategoriyasiga tegishli?
|
*amalda qo‘llash
|
|
|
| |
Sadržaj 1 teorijski uvod 3 - bet 61

. se očitava ručno, na najnižim frekvencijama na kojima podaci za G ne pokazuju značajnu ovisnost o frekvenciji. Najbolja provjera izbora je vidjeti da li niz podataka za pokazuje simetrično-zvonolik oblik, u kojem slučaju je izbor prihvatljiv (poglavlje 4.3).
Jadval muharrirlari – ...? - Videoni tahrirlash va qayta ishlash va yaratish vositalari? #Movavi, Camtasia, iMovie,...

|
Videoni tahrirlash va qayta ishlash va yaratish vositalari? #Movavi, Camtasia, iMovie, Flipgrid, Thinglink
|
bet | 3/7 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 26,62 Kb. | | #255566 |
Bog'liq RAQAMLI test (35 ta test 2024)Jadval muharrirlari – ...?
====
#... bu ma’lumotlarni jadvallar ko‘rinishida taqdim etish, matematik ma’lumotlarni qayta ishlash, ma’lumotlarni vizuallashtirish va diagrammalar yaratish uchun mo‘ljallangan dasturlar.
====
murakkab tuzilishga ega bo‘lgan ma’lumotlar bilan ishlash uchun mo‘ljallangan.
====
.murakkab jadvallar va hisob-kitoblarni avtomatlashtirish talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.
====
turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish, audio treklarni yozib olish
++++
Taqdimot tayyorlarlash dasturi – ...?
====
#... bu MS PowerPoint, Prezi, SlideRocet, VoiceThread va boshqalar kabi taqdimotlarini yaratish va qo‘llash uchun keng miqyosda qo‘llaniladi.
====
ma’lumotlar bazasini yaratish, uni dastlabki ma’lumotlar bilan to‘ldirish, keyinchalik ma’lumotlarni to‘ldirish va o‘zgartirish, shuningdek ma’lumotlar bazalarida qidirishni tashkil qilish uchun xizmat qiladi.
====
hisob-kitoblarni avtomatlashtirish talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.
====
turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish
++++
Matn muharrirlari – ...?
====
#... matnli hujjatlarni yaratish, tahrirlash va formatlash uchun dasturlar hisoblanadi. Misollar: Microsoft Word, Word Perfect, ChiWriter, Multi-Edit, Open Office va boshqalar.
====
dastlabki ma’lumotlar bilan to‘ldirish, keyinchalik ma’lumotlarni to‘ldirish va o‘zgartirish, shuningdek ma’lumotlar bazalarida qidirishni tashkil qilish uchun xizmat qiladi.
====
talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.
====
turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish, audio treklarni yozib olish
++++
|
| |
Buyumlarni ta`mirlash texnologiyasi

|
Buyumlarni ta`mirlash texnologiyasi
|
bet | 26/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриBuyumlarni ta`mirlash texnologiyasi: Kiyimni tuzatish ishlarini, kiyimga qarab turish qoidalari va yamoq solishni bilish.
“Servis xizmati” bo`yicha o`quvchilar quyidagi ko`nikmalarga ega bo`lishlari kerak:
Pazandachilik asoslari: pazandachilik xonasini jihozlanishiga va ishlash uchun sanitariya-gigiyena talablari, oshxona asboblarida metall, chinni, sopol, plastmassa, shisha idishlardan to`g`ri foydalanish qoidalari, tvorojnik, pudring tayyorlash va dasturxonga tortish tartib- qoidalari, yog`li qatlanib, tayyorlangan xamirdan “Somsa” pishirish, o`zbek milliy (suyuq ovqatlarni) tayyorlash texnologiyasi va dasturxonga tortish talablari, milliy taomlardan “Mastava” tayyorlash, tushlik uchun dasturxon tuzash, o`zbek milliy taomlaridan parxez taomlar tayyorlash, suyuq va quyuq taomlar tayyorlash va dasturxonga tortish qoidalarini bajara olish.
Gazlamaga ishlov berish texnologiyasi: jun va ipak gazlamalarining xossalarini aniqlay olish, “Molniya” taqilmasini tika olish, oyoq yuritmali tikuv mashinasini ishlashga tayyorlay olish, ichki kiyim choklaridan namunalar; yubka chizmasini chizish, andoza tayyorlash, bichish va tikish ko`nikmalarini egallash; zar ipni o`rash, kartonga naqsh (gul) ni tushirish va qirqish, zamindo`zi va guldo`zi usulida choynak yopqich tika olish; nozmunchoqdan gul, geometrik va boshqa shakllarni to`qiy olish; milliy bosh kiyimlardan do`ppi va qiz bolalar sumkachasini tika olish.
Buyumlarni ta`mirlash texnologiyasi: yamoq solish qoidasi asosida buyumga yamoq solish ko`nikmasini egallash.
“Servis xizmati” bo`yicha o`quvchilar quyidagi malakalarga ega bo`lishlari kerak:
Pazandachilik asoslari: pazandachilik xonasini jihozlanishiga qo`yiladigan talablar; sanitariya-gigiyena talablari va xavfsizlik texnikasi qoidalari, pazandachilik xonasida ishlash uchun sanitariya-gigiyena talablari, oshxona asboblarida metall, chinni, sopol, plastmassa, shisha idishlardan to`g`ri foydalanish, sovutgich va muzlatgich, termos, mikroto`lqinli elektrpech, ko`pirtirgichlardan foydalanish qoidalari, turli pishiriqlar tayyorlash va dasturxonga tortish tartib-qoidalari, yog`li qatlanib, tayyorlangan xamirdan “Somsa” pishirish; o`zbek milliy (suyuq taomlar) tayyorlash texnologiyasi va dasturxonga tortish talablari; milliy taomlardan “Mastava” tayyorlash; tushlik uchun dasturxon tuzash; o`zbek milliy taomlaridan parxez taomlar tayyorlash, suyuq va quyuq taomlar tayyorlash va dasturxonga tortish.
|
| |
VOLEYBOL
Nazariy ma`lumotlar

|
VOLEYBOL
Nazariy ma`lumotlar
|
bet | 201/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриVOLEYBOL
Nazariy ma`lumotlar:
Maktabda voleybol o`yini va uning ahamiyati to`g`risida tushuncha berish. Voleybol bilan shug`ullanishdan oldin va o`yin vaqtida tibbiy nazoratdan o`tish va tekshirtirib turishni o`rgatish.
O`quvchilarga qo`yilgan talablar:
Voleybol o`ynash, to`pni qabul qilish va qaytarish, qoidalarni bilish, uy vazifalarini bajarish, ikki tomonlama setkada o`ynashni bilish. 3 urinish orqali setkada 2 guruh o`rtasida o`ynash. Voleybol o`ynash malakalarini o`stirish uchun to`pni yuqoridan, pastdan, yon tomondan ikki qo`lda qabul qilib olish va qaytarish, turgan joylarini tezda o`zgartira olishni o`rgatish. Mushtumda to`pni qaytarish. Pastdan to`g`riga qarab to`pni uloqtirish. Setkada ikki guruh o`rtasida 3 urinish bilan qoidasiga rioya qilgan holda bir-birlariga to`pni uzatib o`ynashni o`rgatish.
O`quv mezonlari:
1. Turgan joydan yuqoriga sakrashni baholash: o`g`il bolalarga 45 smga -"5" ball, 44-38 smgacha "4" ball, 37-34 smgacha - "3" ball qo`yiladi.
Qiz bolalarga 40 sm ga - "5" ball, 35-39 smgacha - "4" ball, 29-34 sm gacha - "3" ball qo`yiladi.
2. To`pni o`z ustidan uzatib o`ynashni baholash: 15 marta to`pni tushirmasdan o`ynasa - "5" ball, 12 martaga - "4" ball, 10 martaga -"3" ball qo`yiladi.
3. Pastdan qelgan to`pni ikki qo`lda qabul qilish va qaytarish mahoratini baholash.
4. To`pni pastdan to`g`riga uzatish: 10 ta uzatishdan, 7 martaga - "5" ball, 6 martaga -"4" ball, 5 martaga -"3" ball qo`yiladi.
Uyga beriladigan topshiriqlar:
1. Umumrivojlanish mashqlaridan 10-12 tasini bajarish.
2. 6-8 daqiqagacha yugurish.
3. 3-4 marta yo`nalishni o`zgartirgan holda yugurish.
4. Turgan joydan uzunlikka 10-12marta sakrash.
5. 4 daqiqagacha arg`amchida sakrash.
6. Oyoqdan-oyoqqa sakrab yugurish 10-12 marta.
7. Tizzalarni ko`tarib sakrash -10 marta.
8. Ikki oyoqda ko`p marotaba yuqoriga sakrash.
9. Yuqorida osilib turgan narsalarga qo`lni tekqizib 10-12 marta sakrash.
10. Qo`llarga tayanib 15-20 martagacha qo`llarni bukish va yozish.
11. Turnikda tortilish, o`g`il bolalarga - 8 marta, past turnikda qizlarga – 8-10 marta.
12. Og`irligi 2 kg gacha bo`lgan gantellar bilan 6-7 ta mashq bajarish.
|
| |
Elektrotexnika ishlari - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 31/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриElektrotexnika ishlari: kavsharlash asosida elektr montaj ishlarini bajarish ish o`rni tashkil eta olish, kavsharlashda simlar, kavshar, flyuslar turlarini, kavsharlash asosida elektr montaj ishlarini bajarish, ish asboblari hamda ish usullarini, elektr montaj ishlari va asboblarni ish jarayoniga tayyorlay olish.
Uy-ro`zg`or buyumlarini ta`mirlash: shahar va qishloq uylarida suv, gaz, elektr energiyasi, issiqlik ta`minoti tizimi hamda undan foydalanish qoidalarini, uy va xonadonlarni ta`mirlash ishlarining asosiy turlarini, ta`mirlashda qo`llaniladigan zamonaviy qurilish materiallarini, uy va xonadonlarni ta`mirlashda qo`llaniladigan asosiy ish asboblaridan foydalana olish.
“Texnologiya va dizayn” yo`nalishi bo`yicha o`quvchilar quyidagi malakalarga ega bo`lishlari kerak:
Metallga ishlov berish texnologiyasi: chilangarlik va tokarlikda metallarga ishlov berish usullarini bajarish; tokarlik, frezerlik, parmalash va charxlash stanoklarida oddiy jarayonilarni bajarish; uy-ro`zg`or, turmush va maktab uchun metall buyumlar materiallardan buyumlar tayyorlash; texnologik xaritalar tayyorlash, chizish, foydalanish.
Yog`ochga ishlov berish texnologiyasi: yog`ochga qo`lda ishlov berish asboblarini ishga tayyorlash hamda ish joyini tashkil qilish; yog`ochga ishlov berishda tokarlik va parmalash stanoklarida jarayonilarni bajarish; konussimon va fason burchak sathli detallarni va ularning eskizlarini tuzish va chizmalarini tayyorlash; tayyorlanadigan detallarni texnologik xaritalarini; yog`och va metallga ishlov berishni uyg`unlashtiruvchi xalq hunarmandchilik turlari bo`yicha ish usullari asosida buyumlar tayyorlash.
Elektrotexnika ishlari: elektr montaj ish asboblari turlari va ularda ishlash usullarini o`rganish; elektr bilan ishlovchi sodda uskuna va jihozlar (Svetofor, girlyanda va b.) tayyorlash.
Uy-ro`zg`or buyumlarini ta`mirlash: shahar va qishloq uylarida suv, gaz, elektr energiyasi va issiqlik ta`minoti tizimining sxematik tasvirini tayyorlash; suv ta`minoti tizimi, suv quvurlari, ventil va jo`mraklarni sozlashda mayda ta`mirlash ishlarini bajarish.
“Servis xizmati” bo`yicha o`quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo`lishlari kerak:
|
| |