nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Perseptiv muloqot bu - - Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari

|
Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari
|
bet | 22/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org160. Perseptiv muloqot bu -
A. Munosabatga kirishuvchilarning о‘zaro birgalikdagi harakati - nutq jarayonida faqat sо‘zlar bilan emas, balki, hatti-harakatlar bilan ham ayirboshlashdan iboratdir.
B. Insoniyatning muomala quroli til bо‘lib, odamlar bir-birlari bilan bо‘ladigan barcha munosabat va muloqotlarini sо‘zlashish yordamida amalga oshiradilar.
C. Jest mimikalar orqali sо‘zlarni uzatish vositasidir.
D. Munosabatga kirishuvchilarning bir-birlarini idrok eta olishi, suhbatdoshining holatiga, rangi-rо‘yiga, ovoziga qarab muomala qilish.
161. Psixologik ta’sir kо‘rsatish bu nima?
A. Turli vositalar yordamida uning ruhiyatiga ta’sir kо‘rsatish
B. Turli vositalar yordamida insonlarning fikrlari, hissiyotlari va hatti-harakatlariga ta’sir kо‘rsata olish
C. Turli harakatlar orqali odamlarini boshqara olish qobiliyati
D. Kо‘nikma hosil qilish va moslashish jarayoni orqali ta’sir kо‘rsatish
162. Ijtimoiy psixologiyada psixologik ta’sirning asosan uch vositasi farqlanadi.
A. Verbal ta’sir orqali, monologik nutqda, dialogik nutqda
B. Noverbal nutqda, verbal nutqda
C. Obrazlar orqali, harakatli va sо‘z orqali
D. Barcha javoblar tо‘g‘ri
163. Paralingvistik ta’sir –
A. Artikulyatsiya, tovushlar, tо‘xtashlar, duduqlanish, yо‘tal, til bilan amalga oshiriladigan harakatlar, nidolar kiradi.
B. Nutqning baland yoki past tovushda ifodalanayotganligi
C. Bu nutqning atrofidagi nutqni bezovchi, uni kuchaytiruvchi yoki susaytiruvchi omillar.
D. Barchasi tо‘g‘ri
164. Noverbal ta’sirning ma’nosi nima?
A. Mimika, pantomimika, qarashlar, bir-birini bevosita his qilishlar, tashqi qiyofa va undagi signallar kiradi.
B. Sо‘z orqali uzatiladigan barcha muloqot va munosabatlar kiradi.
C. Muomila va munosabatlar birligida aks ettiriladigan signallar kiradi.
D. Sо‘zlashganda yuz ifodada aks ettiriladigan sо‘z va mimikalar kiradi.
|
| |
Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari - bet 13

90. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to’g’risida» PQ3305son qarori qachon qabul qilingan?
A. 2017-yil 30 noyabr
B. 2017-yil 30- oktyabr
C. 2017-yil 30- sentyabr
D. 2018-yil 30-oktyabr
91. Ta’lim tizimini boshqarish va unga rahbarlik qilishning asosiy qoidalari:
A. Rejalashtirish, hisobga olish va nazorat qilish, ilmiylik, demokratizm
B. Hayot bilan aloqadorlik
C. Demokratik, sistemalilik
D. Demokratik sentralizm, izchillik
92. Innovatsiya nima?
A. Ishlab chiqarish jarayonini yangicha tamoyillarda tashkil etish
B. Yangi texnika va texnologiya yangiliklarini joriy etish
C. Yangilikni joriy etishga yо‘l bermaydigan tо‘siq
D. Yangi ilmiy axborotlar yig‘indisi
93. Kommunikativ qobiliyatlarga quyidagilar kiradi:
A. Kishining boshqa kishini bilishi, kishining о‘zо‘zini bilishi, muloqot vaziyatini tо‘g‘ri baholay olishi;
B. O’qituvchining tashqi qiyofasini ifodalovchi madaniyati;
C. Nutq madaniyati, munosabatga kirishish;
D. Ovozning о‘zgarishi, talaffuz va nutq ohangi.
94. О‘qituvchi faoliyatida muloqot odobiga qо‘yiladigan talablar.
A. Chiqisha olmaslik, kasbga bо‘lgan salbiy munosabat;
B. Bahs, munozara, о‘qituvchi hikoyasi, suhbat о‘tkazish;
C. Dо‘stlik, xizmatdagi moslik, hamjihatlik, maslakdoshlik, iltifotlilik, samimiylik;
D. Bilish, anglash, ta’qiqlash, andoza olish, xatolarni kо‘rsatish.
95. Pedagogik faoliyatning samarali bо‘lishi uchun о‘qituvchiga zarur bо‘lgan qobiliyat turini aniqlang?
A. Diqqatni taqsimlay olish, yangilikka intilish, о‘ziga va о‘zgalarga talabchanlik, tashkilotchilik, obrо‘ orttira olish;
B. Aniq maqsadni kо‘zlash, qat’iylik, mehnatsevarlik, kamtarlik, ko’zatuvchanlik, kelajakni kо‘ra bilish, diqqatni taqsimlay olish, tashkilotchilik;
C. Bilim, tushuntira olish, ko’zatuvchanlik, nutq, tashkilotchilik, obrо‘ orttira olish, tо‘g‘ri muomala qila olish, kelajakni kо‘ra bilish, diqqatni taqsimlay olish.
D. Hamma javoblar tо‘g‘ri;
|
Baholash qaysi nazoratlarni o’z ichiga oladi?

|
Baholash qaysi nazoratlarni o’z ichiga oladi?
|
bet | 12/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org84. Baholash qaysi nazoratlarni o’z ichiga oladi?
A. Test, reyting, usuliy, ijodiy, ob‘ektiv;
B. Joriy nazorat, anketali, so’rovnoma tarzida, reyting;
C. Joriy, oraliq va yakuniy nazoratlar;
D. Anketali, tizimli va joriy nazorat.
85. Og’zaki ta’lim metodlari qaysi javobda ko’rsatilgan?
A. Hikoya, suhbat, mashq;
B. Ma’ruza, trening, suhbat;
C. Hikoya, suhbat, ma’ruza;
D. Ma’ruza, seminar, laboratoriya ishi.
86. O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizimi yagona va ...
A. Uzluksiz
B. Tizimli
C. Standart
D. Muqobil
87. Qaysi o’quv yilidan boshlab 11 yillik majburiy umumiy o’rta ta’lim tizimiga o’tildi?
A. 2018-2019 o’quv yilidan
B. 2016-2017 o’quv yilidan
C. 2015-2016 o’quv yilidan
D. 2017-2018 o’quv yilidan
88. Kompetensiyaga to’g’ri ta’rif berilgan qatorni toping?
A. Egallangan bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik va kasbiy faoliyatda qo’llay olish qobiliyati;
B. Ta’lim-tarbiya natijasida o’zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko’nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui
C. Shaxsda barqaror xususiyat va sifatlarni belgilangan talab va me’yorlar asosida tarkib toptirish jarayoni
D. Shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish layoqati
89. «Kichik guruhlarda ishlash» mеtodining afzalliklari to’gri berilgan qatorni toping:
A. Talabalar orasida o’zaro sog’lom raqobat yuzaga keladi; vaqtni tеjash imkoniyati mavjud; barcha talabalar jalb etiladi; guruhlarni jipslashtiradi, vazifalar teng taqsimlanadi
B. Muloqotga kirishish ko’nikmasining takomillashishiga olib kеladi; vaqtni tеjash imkoniyati mavjud; barcha talabalar jalb etiladi; guruhlarni jipslashtiradi, vazifalar teng taqsimlanadi
C. Vaqtni tеjash imkoniyati mavjud; barcha talabalar jalb etiladi; o’z-o’zini va guruhlararo baholash imkoniyati mavjud bo’ladi; talabalar orasida o’zaro sog’lom raqobat yuzaga keladi
D. O’qitish mazmunini yaxshi o’zlashtirishga olib keladi; muloqotga kirishish ko’nikmasining takomillashishiga olib kеladi; vaqtni tеjash imkoniyati mavjud; barcha talabalar jalb etiladi; o’z-o’zini va guruhlararo baholash imkoniyati mavjud bo’ladi
|
| |
Ta’limning ko’rgazmali metodlarini ko’rsating

76. Ta’limning ko’rgazmali metodlarini ko’rsating.
A. Ma’ruza, hikoya, suhbat
B. Lаbоrаtoriya, mashq, tushuntirish
C. Mashqlar, amaliy ishlar, didaktik o’yinlar
D. Demonstratsiya, illyustratsiya
77. ... – olingan bilim ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, qo’shimcha ma’lumot yoki materiallarni mustaqil o‘rganish maqsadidagi o‘quv shakli.
A. Mustaqil ta’lim;
B. Kompyuter ta’limi;
C. Masofaviy ta’lim;
D. Interfaol ta’lim.
78. … – o‘quv harakatlarini juftlik, kichik guruh yoki katta akademik guruh faoliyatini tashkil etish orqali aniq belgilangan ta’limiy maqsadga erishish yo‘li, usuli.
A. Ta’lim starategiyalari;
B. Interfaol metodlar;
C. Grafik organayzerlar;
D. Evristik topilmalar.
79. ... – ta’lim maqsadiga erishish uchun qo‘llaniladigan qurol; ta’limiy harakat yoki faoliyatni amalga oshirishda foydalaniladigan narsalar, buyumlar.
A. Ta’lim metodlari
B. Ta’lim vositalari
C. Ta’lim modellari
D. Ta’lim konstruktsiyalari
80. Amaliy metodlarning turlari qaysilar?
A. Mashq, laboratoriya, namoyish
B. Mashq, laboratoriya, amaliy ishlar
C. Mashq, hikoya, amaliy ishlar
D. Ekskursiya, laboratoriya, amaliy ishlar
81. Etnomadaniy an’analar, xalqning poetik va badiiy ijodiyotiga asoslangan og‘zaki bilimlar, tarbiyaviy (faoliyat) ko‘nikmalar majmui, bolalarning bir-birlari va kattalar bilan qiladigan muloqotining barqaror shakllarini o‘zida namoyon etuvchi fan – bu ...
A. Ijtimoiy pedagogika;
B. Xalq pedagogikasi
C. Andragogika;
D. Korrektsion pedagogika
82. Didaktikaning asosiy kategoriyalari....
A. Ta’lim berish, tarbiyalash, rivojlantirish.
B. Dars o‘tish, bilim berish, o‘qitish, malaka, ko‘nikma, shakl, metod, vosita, natijalar.
C. Bilim, ko‘nikma, malaka.
D. Rivojlantirish, mustahkamlash, takrorlash
83. O'qituvchining o'quvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab olishlariga qaratilgan va o'quvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta'minlaydigan faoliyat usullari nima deb yuritiladi?
A. O'qitish qoidalari
B. O'qitish jarayoni
C. Ta’lim metodlari
D. O'qitish amoyillari
|
Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
SAMARQAND FILIALI
KOMPYUTER INJINIRINGI
FAKULTETI
Kompyuter tarmoqlari fanidan
MUSTAQIL ISH -1
Mavzu: IPv6 protokoli, manzil turlari
Bajardi: 21-01-sirtqi; Elmurodov Iskandar
Qabul qildi: Xusanov K.
SAMARQAND – 2024
MUNDARIJA:
I. KIRISH
II. ASOSIY QISM.
III. XULOSA
IV. FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI
I. KIRISH
Tarmoqdagi manzillash muammolari
Barcha tarmoqning asosiy tuzilishi IPv4 ga asoslangan, ammo ushbu protokol taqdim etayotgan adreslar soni hozirgi ehtiyojlarni qondira olmaydi. Internet tarmog‘i shu darajada rivojlanmoqdaki, u taqdim etayotgan xizmat turlari ham ko‘payib bormoqda. Internet buyumlari, ya’ni masofadan boshqaruv tizimlari, «aqlli uy» kabi zamonaviy imkoniyatlarni ta’minlash uchun IPv6 ni qo‘llashdan boshqa iloj qolmadi. 2021-yilda IOT qurilmalari soni 10 milliarddan oshdi va 2030-yilda 25 trillion bo’lishi tahmin qilinmoqda. Hozirda IPv4 adreslari yakunlangani uchun IPv6 protokolini tarmoqda qo‘llash ustida global miqyosda ish boshlangan.
IPv4
IP-adreslash asoslari. IP-adres o‘nlik sonlarda ifoda etilgan, W.X.Y.Z shaklida nuqtalar bilan ajratilgan. Unda nuqtalar oktetlarni ajratish uchun foydalaniladigan (masalan, 10.0.0.1) noyob to‘rt oktetlik (32-bitlik) kattalikni o‘zida ifoda etadi. Adresning 32 biti ikki qismdan iborat: tarmoq yoki aloqa adresi (o‘zida adresning tarmoq qismini ifoda etuvchi) va xost adresi (tarmoq segmentida xostni identifikatsiyalovchi). Tarmoqlarni ulardagi xostlar soni bo‘yicha ajratish IP-adreslarni sinflarga ajratish asosida amalga oshiriladi. IP-adreslarning 5 ta: A, B, C, D va E sinflari mavjud.
IPv6
IPv6 4-versiyaning vorisi bo‘lgan Internet protokolining yangi versiyasini ifoda etadi. IPv4 ga nisbatan IPv6 dagi o‘zgarishlarni quyidagi guruhlarga ajratish mumkin: Adreslashning kengayishi. IPv6 da adres uzunligi 128 bitgacha kengaytirilgan (IPv4 da 32 bit), bu esa adreslash iyerarxiyasining ko‘proq darajalarini ta’minlash, adreslashtiriladigan tugunlar sonini oshirish, avto-konfiguratsiyani soddalashtirish imkonini beradi.
IPv6 protokoli, manzil turlari
IPv6 protokoli, IPv4'ning o'rnatilgan variantidir va internetning yangi manzillashuvi. IPv6-da manzillar ikki turda bo'lib, ular:
Unicast: Bu, bittasi bilan bog'langan bitta qurilmaning manzili. Ya'ni, bir xost vaqtida bitta o'ziga xos manzilga bo'lgan a'loqa.
Multicast: Bu, bir nechta qurilmaga ega bo'lgan manzil. Aytganda, bitta xabar bir nechta qurilma o'rtasiga bir marta junatiladi.
Anycast: Bu, bir guruh qurilma o'rtasida eng yaqin bo'lgan bir manzil. Agar bir xost bir anycast manziliga murojat qilsa, xabar eng yaqin qurilma bo'lganidan qabul qilinadi.
IPv6-da manzillar IPv4-ga qaraganda juda keng vaqt xosil qiladi, bu esa internetga qo'shimcha qurilma qo'shishni yaxshilaydi. Bu manzil turlari internetning farkli xizmatlarini amalga oshirish uchun foydalaniladi.
|
9-Laboratoriya. Html sahifaga css o‘rnatish. Ishning maqsadi

|
9-Laboratoriya. Html sahifaga css o‘rnatish. Ishning maqsadi
|
Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #255202 |
Bog'liq 9-Laboratoriya ishi
9-Laboratoriya. HTML sahifaga CSS o‘rnatish.
ISHNING MAQSADI: Talabalar CSS qoʻllagan holda Veb-sahifa yaratish bo‘yicha ko‘nikma va malaka hosil qilishini ta’minlash.
NAZARIY QISM:
CSS – bu stillar bilan ishlay oladigan kaskadli stillar majmuasidir. Web sahifalarga har xil stillar berish uchun ishlatiladi. HTML hujjat ichida teglar bilan birga foydalaniladi. CSS kodlarini kompilyastiya qilish uchun qandaydir kompillyatorlar, qandaydir dasturlar, va bu kod tushuna oladigan qandaydir redaktorlar kerak bo‘lmaydi. Bu kodlarni HTML singari web brauzerning o‘zi kompilyastiya qiladi va natijani chiqarib beradi.
1) CSSdan foydalanish uchun yangi HTML hujjat ochiladi:
2) Yaratilgan faylning ya’ni bosh qismida
|
| |
Psixologik test nima? - Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari

|
Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari
|
bet | 16/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org115. Psixologik test nima?
A. Psixik hodisalar va holatlarni o’rganadigan usul
B. Inson psixikasining sifatlari, taraqqiyot darajasi va qobiliyatlarini aniqlab beradigan standartlashtirilgan usul
C. Inson hayotini o’rganadigan, qobiliyatini rivojlantiradigan maxsus usul
D. Psixik jarayonlarni, xususiyatlarni o’rganadigan usul
116. Kuzatuv metodining........shakllari mavjud.
A. Tashqi, ichki
B. Erkin
C. Standart
D. Barcha javoblar to‘g‘ri
117. Shaxsning asosiy individual psixologik xususiyatlari keltirilgan qatorni toping.
A. Temperament, xarakter, qobiliyat
B. Diqqat, nutq, faoliyat
C. Sezgilar, idrok, xotira
D. Hissiyot, iroda
118. Hayvon va insonning eng muhim farqi nimada?
A. Sezgi va irodada
B. Tafakkur va tilda
C. Temperamenti, xarakterida
D. Yuz va tana tuzilishida
119. …Shaxs – bu «tabiatning yirik mushohadasi». Shunday ta’rif bergan bo‘lardim. Uning ifodalanishlarga moyilligi barcha narsalarni bilishga yoki boshqa yuksak belgilarga bog‘liq emas. Tushunsangizchi, axir insonning eng muhim ehtirosi – bu ro‘yobga chiqmoq. Ushbu keltirilgan so`zlar kimga tegishli?
A. P.Blonskiy
B. I.Pavlov
C. E.Krechmer
D. M.Mamardashvili
120. .......... shaxsning barcha hatti-harakatlari (xulqi) ongsiz biologik mayllar yoki instinktlar bilan shartlangan. Keltirib o`tilgan fikrlar muallifini toping.
A. B.Skinner
B. K.Byuler
C. Z.Freyd
D. A.Gezell
121. Shaxsning rivojlanishini 8 ta davrga ajratib o`rgangan olim kim?
A. P.Blonskiy
B. E.Erikson
C. E.Krechmer
D. I.Pavlov
122. B.E. Erikson ta`limoti bo’yicha bolalarda ongsizlikka asoslangan tashqi dunyoga nisbatan “ishonch” tuyg‘usi nechanchi davrda shakllanadi?
A. 4
B. 2
C. 1
D. 5
|
| |
…….muayyan jamiyatda yashovchi faoliyatning biror turi bilan shug`ullanuvchi, kishilar bilan normal til orqali munosabatga kirishuvchi ongli individga aytiladi

|
…….muayyan jamiyatda yashovchi faoliyatning biror turi bilan shug`ullanuvchi, kishilar bilan normal til orqali munosabatga kirishuvchi ongli individga aytiladi
|
bet | 17/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org123. …….muayyan jamiyatda yashovchi faoliyatning biror turi bilan shug`ullanuvchi, kishilar bilan normal til orqali munosabatga kirishuvchi ongli individga aytiladi.
A. Individ
B. Shaxs
C. Faoliyat sub’ekti
D. Individuallik
124. Biogenetik nazariyaning namoyandalari keltirilgan qatorni belgilang.
A. E.Torndayk, B.Skinner
B. K.Byuler, A.Maslou
C. E.Shpranger, J.Piaje
D. A.Gezell, S.Xoll
125. Inson tana tuzilishiga asoslangan nazariya asoschilaridan birini toping.
A. P.Blonskiy
B. I.Pavlov
C. E.Krechmer
D. E.Erikson
126. ……..sifatida dunyoga kelgan odam ijtimoiy muhit ta'sirida keyinchalik shaxsga aylanadi, shuning uchun bu jarayon ijtimoiy-tarixiy xususiyatga egadir.
A. Temperament
B. Faoliyat sub’ekti
C. Layoqat
D. Individ
127. Sezgi – bu:
A. Moddiy dunyo jismlari va hodisalarining alohida xossalarini aks ettirishdan iborat bo‘lgan miya ta’sirlanishi;
B. Sodda tuzilgan psixik jarayon bo‘lib, u moddiy dunyo jismlari va hodisalarining alohida xossalarini aks ettirishdan, shuningdek, seskantiruvchilarning mos bo‘lgan retseptorlarga bevosita ta’siri ostidagi organizmning ichki holatlaridan iborat;
C. Moddiy dunyo jismlari va hodisalarining bosh miya po‘stlog‘ida aks etish jarayoni;
D. Atrof-olamga bo‘lgan munosabatning sub’ektiv kechinmasi jarayoni.
128. Retseptorda hosil bo‘lgan qo‘zg‘alishlarning asab tizimining yuqori darajalariga o‘tkazilish yo‘llari ... deb ataladi:
A. Afferent
B. Efferent
C. Samarali
D. Affektiv
129. Idrok – bu:
A. Jismlarning ahamiyatli xossa va sifatlarini yig‘indi holatida aks ettirish.
B. Moddiy olam jismlarini aks ettirishda paydo bo‘ladigan sezgilar yig‘indisi.
C. Jism va hodisalarni ularning mos retseptorlarga bevosita ta’sir ko‘rsatishida yaxlit aks ettirish.
D. Voqelikning bilan inson o‘tmish tajribasi o‘rtasidagi munosabatning bog‘liqligi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
…….muayyan jamiyatda yashovchi faoliyatning biror turi bilan shug`ullanuvchi, kishilar bilan normal til orqali munosabatga kirishuvchi ongli individga aytiladi
|
Ong va faoliyatning birligi bu

|
Ong va faoliyatning birligi bu
|
bet | 15/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org105. Ong va faoliyatning birligi bu....
A. Ong va faoliyat bir-biriga qarama-qarshi emas, o’xshash ham emas, ammo ular bir-birini taqozo qiladi
B.Ong faoliyatda rivojlanadi va faoliyatning mazmunini belgilaydi
C.Ong faoliyat jarayoni va faoliyatni nazorat qiladi
D. Faoliyat jarayonida ong rivojlanadi
106. Instinkt bu....
A. Biotik omillarga organizmning javobi
B. Muhitning ma’lum jarayonlarida reaksiya qilishning murakkab shakli
C. Nasldan-naslga o’tadigan hatti-harakatlar
D. Organizmning qo’zg’atuvchilar ta’siriga berilishi
107. Odam miyasining tanasiga nisbati.
A. 1/26
B. 1/36
C. 1/46
D. 1/56
108. .......organizmning tashqi va ichki ta’sirotlarga markaziy nerv tizimi orqali bergan javob reaksiyasidir.
A. Jon
B. Miya
C. Refleks
D. Psixika
109. Psixologiyaning fan sifatida yuzaga kelish bosqichlari?
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
110. Psixologiya ong haqidagi fan tushunchasi fanning yuzaga kelish tarixining nechanchi bosqichi hisoblanadi?
A. 4
B. 6
C. 3
D. 2
111. Psixologiya jon haqidagi fan tushunchasi fanning yuzaga kelish tarixining nechanchi bosqichi hisoblanadi?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 5
112. Psixologiya xulq-atvor haqidagi fan tushunchasi fanning yuzaga kelish tarixining nechanchi bosqichi hisoblanadi?
A. 8
B. 6
C. 3
D. 5
113. Inson bosh miyasi ... gni tashkil etadi.
A. 1300 g
B. 1400 g
C. 1450 g
D. 1350 g
114. Inson bosh miyasi murakkab organ hisoblanib, u..........dan iborat.
A. Katta yarim shar
B. Miyacha
C. Oraliq miya
D. Barcha javoblar to‘g‘ri
|
| |
Berilgan tushunchalarni shakllantirish ketma-ketligi qaysi javobda tо‘g‘ri ifodalangan?

|
Berilgan tushunchalarni shakllantirish ketma-ketligi qaysi javobda tо‘g‘ri ifodalangan?
|
bet | 10/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org69. Berilgan tushunchalarni shakllantirish ketma-ketligi qaysi javobda tо‘g‘ri ifodalangan?
A.Malaka-kо‘nikma-bilim-tushuncha;.
B.Kо‘nikma-bilim-malaka-tushuncha;
C.Tushuncha-bilim-kо‘nikma-malaka;
D. Kо‘nikma-bilim-tushuncha-malaka
70. Tarbiya turlari.
A. Aqliy tarbiya, jismoniy, axloqiy, mehnat, nafosat, ekologik, etik, iqtisodiy, huquqiy;
B. Matematik tarbiya, ijtimoiy tarbiya, jamoatchilik tarbiyasi;
C. Oila tarbiyasi, ahloqiy tarbiya, estetik tarbiya;
D. Barcha javoblar tо‘g‘ri.
71. О‘qitish shakllari tо‘liq berilgan javobni toping.
A. Ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya mashg‘ulotlari, mustaqil ta’lim, amaliyot;
B. Mashg‘ulot, turli sayohatlar, sinfdan tashqari mashg‘ulotlar, hikoya;.
C. Mashg‘ulot, mashg‘ulotdan tashqari ishlar, turli sayohatlar, individual mashg‘ulot shakllari, guruhda о‘tkaziladigan mashg‘ulot shakllari, ommaviy mashg‘ulotlar;
D. Mashg‘ulotdan tashqari ishlar, ekskursiya, sinfdan tashqari mashgulotlar
72. Tarbiya metodlari qaysi javobda tо‘g‘ri kо‘rsatilgan?
A. Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi, odatlantiruvchi va mashqlantiruvchi, rag‘batlantiruvchi va jazolovchi;
B. Hikoya, ma’ruza, suhbat;
C. Pedagogik talab, mashqlantirish, rag‘batlantiruvchi;
D. Barcha javoblar tо‘g‘ri.
73. Ta’lim berishning asosiy kategoriyalari?
A. Ilmiy, nazariy, amaliy, isbotlilik, joriy etilganlik;
B. Bilish, tushunish, qо‘llash, tahlil, sintez, baholash;
C. Og‘zaki, kо‘rgazmali, amaliy, laboratoriya ishlari, ekskursiyalar;
D. Ilmiylik, tushunarlilik, onglilik va faollik, uzviylik
74. Pedagog, pedagogika atamalari qaysi so'zdan kelib chiqqan va qanday ma'noni bildiradi?
A. Pedagogika atamasi qadimgi lotin tilidagi "paydagogos" so'zidan kelib chiqqan bo'lib,"bola yetaklovchi" degan ma'noni bildiradi.
B. Qadimgi grek tilidagi “paydogogok” so'zidan kelib chiqqan bo'lib, "o'qitaman", "o'rgataman" degan ma'noni anglatadi. '
C. Ingliz tilidagi "payne" so'zidan olingan bo'lib, bolani rivojlantirish, yetaklash, tarbiyalash degan ma'nolarni bildiradi.
D. Qadimgi grek tilidagi “paydogogos” so'zidan kelib chiqqan bo'lib, "bola yetaklovchi" degan ma'noni bildiradi.
75. ……. – malakali raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo’lib, ta’limning barcha turlarini, davlat ta’lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tuzilmasi va uning faoliyat ko’rsatish mohiyatini o’z ichiga oladi.
A. Fan
B. Uzluksiz ta’lim
C. Davlat va jamiyat
D. Ishlab chiqarish
|
| |
Insonning individual psixologik xususiyatlariga asosan nimalar kiradi?

|
Insonning individual psixologik xususiyatlariga asosan nimalar kiradi?
|
bet | 25/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org177. Insonning individual psixologik xususiyatlariga asosan nimalar kiradi?
A. Temperament, xarakter, iroda
B. Hissiyot, xarakter, xayol
C. Temperament, xotira, qobiliyat
D. Temperament, xarakter, qobiliyat
178. Boshqaruv muloqotining birinchi qonuni nimani o'rgatadi?
A. Xodimlar bilan dilkash bo'lishni
B. Xodimlar bilan bir hildagi kasbiy tilda gaplashishni
C. Xodimlarga e'tiborli bo'lishni
D. Xodimlarni doimiy nazoratda ushlab turishni
179. Boshqaruvda topshiriqlarni bajarish istagi nima deb ataladi?
A. Ustanovka
B. Stereotip
C. Dispozitsiya
D. Motiv
180. Muloqot tomonlarini sanab o’ting?
A. Interaktiv
B. Perseptiv
C. Kommunikativ
D. Barcha javoblar to'g’ri
181. Rahbar qanday maqsadda muloqotga kirishadi?
A. Topshiriq berish maqsadida
B. Topshiriqning ijrosini nazorat qilish maqsadida
C. Topshiriqning ijrosini baholash maqsadida
D. Barcha javoblar to'g’ri
182. Test bu –
A. Topshiriq
B. Sinov
C.Topshiriq va etalon
D. Nazorat
183. Yangilik nima?
A. Kashfiyotlar, ixtirolar, patentlar, tovar belgilari, ratsionalizatorlik takliflari, tadqiqot turlarini aniqlashtirish
B. Hujjatlarni rasmiylashtirilishi va ijobiy natijalar
C. Ilmiy tadqiqot va tajriba-konstruktorlik ishlari, ishlab chiqarishni tashkiliy-texnologik tayyorlash-yakuniy natijasidir
D. Yangi tartibli qoida, usul, rasm-rusum va boshqa faoliyatning biron bir sohasida samaradorligi bo'yicha fundamental yoki amaliy tadqiqotlar rasmiylashtirilgan yakuniy natijasidir
184. Ishga undovchi psixologik kuch
A. Bu xodimning ma’lum ishni bajarish istagidir.
B. Bu xodimning motivatsiyasidir.
C. Bu xodimning vazifasidagi psixologik kuch.
D. Bu xodimning rahbar oldidagi burchidir.
|
| |
Muloqot jarayonida shaxsning verbal nutqi necha foiz ta’sirchanlikni tashkil etadi?

|
Muloqot jarayonida shaxsning verbal nutqi necha foiz ta’sirchanlikni tashkil etadi?
|
bet | 23/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org165. Muloqot jarayonida shaxsning verbal nutqi necha foiz ta’sirchanlikni tashkil etadi?
A. 7%
B. 58 %
C. 35 %
D. 40 %
166. Muloqot jarayonida shaxsning noverbal harakatlari necha foiz ta’sirchanlikni tashkil etadi?
A. 7% gacha ta’sir qiladi.
B. 58% gacha ta’sir qiladi.
C. 35-40% gacha ta’sir qiladi.
D. 55% gacha ta’sir qiladi.
167. «Odamlarni о‘zingiz tо‘g‘ringizda yaxshi fikrga ega bо‘lishlarini xohlasangiz, ularni tinglang
A. V.vigotskiye
B.L.L.Leontev
C. Shopengauer
D. I.Rubinshteyn
168. Individuallik - bu:
A. Shaxsning hayot davomida orttirgan tajribasi
B. Chaqaloq, tilni va oddiy malakalarni o’zlashtira olmaydigan odam
C. Shaxs psixologik xususiyatlarining qaytarilmaydigan birikmasi
D. Ayrim psixologik jarayonlarning har bir shaxsning o’zigagina xos bo’lgan xususiyatlari
169. Temperament va xarakter:
A. O’zaro bog’liq, ammo aynan bir xil emas
B. Bir-biriga tobe bo’lmagan xususiyatlarga ega
C. Mohiyatiga ko’ra aynan bir xil xususiyatlarga ega
D. O’zaro bog’liq emas, bir xil xususiyatlarga ega emas
170. Qobiliyat – deb:
A. Kishining voqelikka bo’lgan munosabatida vujudga keladigan va uning xulq-atvori, xatti-harakatida ta’sir qoldiradigan, muhim barqaror psixik xususiyat majmui
B. Shaxsning mazkur faoliyatini muvaffaqiyatli amalga oshirish sharti hisoblangan va buning uchun zarur bilim, ko’nikma va malakalarni egallash dinamikasida yuzaga chiqadigan farqlarda namoyon bo’ladigan individual psixologik xususiyat
C. Odamning o’zi bilgan va bajarayotgan narsaga o’z munosabatini boshdan kechirish va muvaffaqiyatini belgilash jarayoni
D. His-tuyg’ularning paydo bo’lish tezligi va kuchida, hamda kishining umumiy harakatchanligida namoyon bo’ladigan individual psixologik xususiyat majmui
|
| |
Axloqiy hislarga nimalar kiradi?

|
Axloqiy hislarga nimalar kiradi?
|
bet | 21/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org153. Axloqiy hislarga nimalar kiradi?
A. Hayron qolish, ishonch, ikkilanish
B. Burch, vijdon, vijdoniy burch, mas’uliyatni his qilish
C. Ehtiros, affekt, kayfiyat, emotsiya
D. Taajublanish, ikkilanish, ruhlanish
154. Shaxs tuzilishidagi biologik omillarni aniqlang:
A. Shaxs shakllanishini harakatga keltiruvchi kuch
B. Insonning jismoniy rivojlanishiga xos xususiyatlari
C. Irsiyat, miya va nerv tizimi xususiyatlari
D. Taraqqiyotning o’ziga xos qonuniyatlari
155. Muloqot - bu:
A. Kishilarning til yordamda munosabatda bo’lish, ma’lumotlar almashinish jarayoni
B. Insonning amaliy va nazariy faoliyatini tashkil qilish usuli
C. E’tiqod, dunyoqarash va ideallarning shakllanish jarayoni
D. Bolalarda aqliy, axloqiy hislarning paydo bo’lish jarayoni
156. Muloqotning muhim tomonlarini ko’rsating: -
A. Suhbatlashish
B. Nutq faoliyati
C. Bir-birini tushunish, hissiy munosabat
D. Birgalikda harakat qilish, idrok qilish va ma’lumotlar almashish
157. L.S. Vigotskiy, A.N. Leontyev, A.R. Luriya, D.B.Elkonin, A.V. Zaporojets tadqiqotlarida kо‘rsatilishicha, bolaning dastlabki ijtimoiy ehtiyojlaridan biri —
A. Gapirish san’atidir.
B. Bu muloqotga nisbatan ehtiyojdir.
C. Sо‘z san’atidir.
D. Harakatlar orqali sо‘zlashishidir.
158. Kommunikativ muloqot bu –
A. Jamoa oldida sо‘zlashish san’ati va о‘zaro bir-birlariga muloqot uzatish harakatlaridir.
B. Verbal va noverbal harakatlar orqali sо‘zlashish metodidir.
C. Til yordamida sо‘zlarni uzatish va bahs munozara orqali yetkazish vositasidir.
D. Insoniyatning muomala quroli til bо‘lib, odamlar bir-birlari bilan bо‘ladigan barcha munosabat va muloqotlarini sо‘zlashish yordamida amalga oshiradilar.
159. Interaktiv muloqot bu -
A. Munosabatga kirishuvchilarning о‘zaro birgalikdagi harakati - nutq jarayonida faqat sо‘zlar bilan emas, balki, hatti-harakatlar bilan ham ayirboshlashdan iboratdir.
B. Munosabatga kirishuvchilarning bir-birlarini idrok eta olishi, suhbatdoshining holatiga, rangi-rо‘yiga, ovoziga qarab muomala qilish.
C. Barcha javoblar tо‘g‘ri.
D. Insoniyatning muomala quroli til bо‘lib, odamlar bir-birlari bilan bо‘ladigan barcha munosabat va muloqotlarini sо‘zlashish yordamida amalga oshiradilar.
|
| |
Metod so‘zining ma’nosi - Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari

|
Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari
|
bet | 27/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org192. Metod so‘zining ma’nosi...
A. Biror narsaga borish yo‘li
B. Usul va uslub
C. Qo‘llanish uslubi
D. Uslub
193. Psixologiya fani nimani o‘rganadi?
A. Psixik faktlar va uning mexanizmlari, qonuniyatlari haqidagi fan
B. Jon va rux haqidagi ta’limot
C. Ruhiy jarayonlar bilish faoliyatlari, individual psixologik xususiyatlari.
D. Idrok qilish shakllarini
194. Mehnat psixologiyasining asosiy vazifasi
Ishlab chiqarish munosabatlarini yaxshilash, mehnatkashlarga zarur shart-sharoit yaratib berish, kasb layoqatini aniqlash, kasb kasalliklarining, ishlab chiqarishda jismoniy falokatlarning , psixologik stress, toliqish va zoʻriqish holatlarining oldini olishdir.
Ishlab chiqarish munosabatlarini yaxshilash, mehnatkashlarga zarur shart-sharoit yaratib berish, kasb layoqatini aniqlash
Kasb kasalliklarining, ishlab chiqarishda jismoniy falokatlarning , psixologik stress, toliqish va zoʻriqish holatlarining oldini olishdir.
To’g’ri javob yo’q
195. Adaptatsiya – bu...
A. Kuchli qо‘zg‘ovchilar ta’siri ostida sezgilarning zaiflashishi.
B. Qо‘zg‘ovchi ta’siri ostida sezgilarning о‘zgarishi.
C. Sezgi a’zolarining qо‘zg‘ovchilar ta’siriga moslashishi.
D. Idrok qilish shakllari.
196. Issiqni, sovuqni, og‘riqni sezish bu…..
A. Organik sezgilar
B. Eshitish sezgilari
C. Xid bilish sezgilari
D. Taktil sezgilar
197. Ayrim elementlar yoki qismlarni bir butun narsa qilib birlashtirishga asoslangan tafakkur operatsiyasi nima deb ataladi?
A. Taqqoslash
B. Analiz
C. Sintez
D. Klassifikatsiyalash
198. Psixologik ta’sir kо‘rsatish bu nima?
A. Turli vositalar yordamida uning ruhiyatiga ta’sir kо‘rsatish
B. Turli vositalar yordamida insonlarning fikrlari, hissiyotlari va hatti-harakatlariga ta’sir kо‘rsata olish
C. Turli harakatlar orqali odamlarini boshqara olish qobiliyati
D. Kо‘nikma hosil qilish va moslashish jarayoni orqali ta’sir kо‘rsatish
|
| |
Qaysi yosh davrida turli kasblarga qiziqish, kelajagida kim bo’lishni tasavvur qilish yuz beradi?

|
Qaysi yosh davrida turli kasblarga qiziqish, kelajagida kim bo’lishni tasavvur qilish yuz beradi?
|
bet | 26/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org185. Qaysi yosh davrida turli kasblarga qiziqish, kelajagida kim bo’lishni tasavvur qilish yuz beradi?
A. Bolalik davri, о‘smirlik davri, о‘spirinlik davri, yetuklik davri
B. Bolalak davri, о‘smirlik davri, yetuklik davri
C. Ilk bolalik davri, yetuklik davri, qarilik davri
D. Yetuklik davri
186. Motiv necha xil bо‘ladi va qaysilar?
A. Tashqi (u siz buyruq berganingiz uchun bajarayapti), ichki (о‘zining istagi borligi uchun ham bajarayapti), orttirma (kimnidir bajargan ishining natijasida).
B. Tashqi (u siz buyruq berganingiz uchun bajarayapti), ichki (о‘zining istagi borligi uchun ham bajarayapti).
C. Ehtiyojlarni yuzaga kelishiga qarab.
D. Barchasi tо‘g‘ri.
187. Rahbar odamlarning uch xil turi mavjud: bular... (Leonardo da Vinchi)
A. O‘z ishini ustun qо‘yuvchi, qat’iyatli, fikrlarini aniq kо‘rsatadigan
B. Kо‘radigan odamlar, kо‘rsatganni kо‘radigan odamlar, kо‘rmaydigan odamlar.
C. Uquvsiz boshqalar fikri bilan ish qiladigan, о‘zgaruvchan, о‘z manfaatlari uchun ishlaydigan.
D. Kо‘rishni istamaydigan, о‘z bilganidan qolmaydigan, ishlaganlarnigina rag‘batlantiradigan.
188. Boshqaruv faoliyatining asosiy jabhalari
A. Rahbar va xodimlar о‘rtasidagi muloqot (Munosabat)
B. Rahbar shaxsi (Subyekt)
C. Personal (Obyekt)
D. Barcha javoblar tо‘g‘ri
189. Freydizm yo‘nalishiga kim asos solgan?
A. Z.Freyd
B. K.N Kornilov
C. E.Torndayk
D. Dj.Uotson
190. Psixologiya so‘zi qaysi tildan olingan
A. Grekcha
B. Lotincha
C. Inglizcha
D. Fransuz
191. ……………..inson mehnat faoliyatining psixologik xususiyatlarini, mehnatini ilmiy asosda tashkil qilinishining psixologik tamoyillarini o‘rganadi?
A. Mehnat psixologiyasi
B. Muhandislik
C. Aviatsiya
D. Kosmik psixologiya
|
| |
Diqqatning ta’rifi - Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari

|
Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari
|
bet | 20/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org146. Diqqatning ta’rifi:
A. Narsa va hodisalarni yaxlit aks ettirish
B. Narsa va hodisalarni umumlashtirib aks etgirish
C. Har qanday faoliyatning zaruriy sharti
D. Psixik faoliyatning muayyan ob’ekt ustiga yo’nalishi va to’planishi
147. Diqqat xususiyatlari - bu:
A. Ixtiyoriy, ixtiyorsiz
B. Tashqi va ichki
C. Sezgirlik, sensibilizatsiya, sinesteziya
D. Ko’chib turishi, bo’linishi, ko’lami, kuchi, barqarorligi
148.Tashqi diqqat nima?
A. Ongimizning bir ob’ekt ustiga yo’nalishi
B. Manbai bizning ongimizdan tashqarida bo’lgan diqqat
C. Manbai bizning tasavvurlarimiz, fikrlarimizda bo’lgan diqqat
D. Fikrlarning tashqi ob’ektlarga yo’nalishi
149. Sezgi – bu:
A. Narsalarning muhim belgi va xususiyatlarini yaxlit aks ettirish
B. Narsa va hodisalarning ayrim belgi va xususiyatlarini, ichki a’zolarda ro’y beradigan ayrim o’zgarishlarini aks ettirish
C. Dunyoni umumlashtirib aks ettirish
D. Sezish jarayonida tug’iladigan xush va noxush tuyg’ularni aks etgirish
150. Analizator - bu:
A. Sezgi a’zolarining bir turi
B. Sezgi hosil bo’lishda zarur bo’lgan anatom-fiziologik apparat
C. Afferent nerv, retseptor
D. Bosh miya po’stidagi maxsus markaz
151. Hissiyot bu -
A. Inson psixikasining o’ziga xosligi
B. Narsa va hodisalarga bo’lgan munosabatimiz va ulardan hosil bo’ladigan kechinmalarning ongda aks etishi
C. Narsa va hodisalarni, kechirilgan tuyg’u va hislarni esda qoldirish, esga tushirishdan iborat psixik jarayon
D. Kishining yashash sharoiti, ta’lim-tarbiyasi va atrofidagilarga bo’lgan munosabatida namoyon bo’ladigan individual xususiyati
152. Oliy hislarni aniqlang.
A. Kayfiyat, hayron qolish, ruhlanish
B. Axloqiy, aqliy, estetik, praksik
C. Ehtiros, e’tiqod, dunyoqarash
D. Hissiyot, affekt, emotsiya
|
| |
Iste’dod nima? - Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari

|
Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari
|
bet | 24/28 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 65,67 Kb. | | #145294 |
Bog'liq Pedagogika. Psixologiya fanidan yakuniy nazorat savollari-fayllar.org171. Iste’dod nima?
A. Kishining muayyan faoliyatga layoqati
B. Inson qobilyati taraqiyotining eng yuksak darajasini ta’minlovchi tug’ma imkoniyat
C. Ko’nikma, malaka, bilim
D. Qobiliyatlarda namoyon bo’ladigan tug’ma xususiyat.
172. Temperament so‘zining ma’nosi nimani anglatadi?
A. Shaxs faoliyati va xulqining dinamik (o‘zgaruvchan) va emotsional - hissiy tomonlarini xarakterlovchi individual xususiyatlar majmuidir.
B. Kishilik jamiyatida o‘zining xatti-harakatlari majmuidir.
C. Bo‘lib o‘tgan voqelikdagi voqea xodisalarini aks ettirish xolatidir.
D. Sezgi jarayonlar orqali qabul qilib va uni hayotga tadbiq etish jarayonidir.
173. Temperament ma’nosini kim fanga olib kirgan?
A. Temperament tushunchasi I.Pavlov tomonidan kiritilgan va u lotin tilidan «temperamentum », ya’ni “aralashma”, “qismlar nisbati” ma’nolarini bildiradi.
B. Temperament tushunchasi Klavdio Galen tomonidan kiritilgan va u lotin tilidan «temperamentum», ya’ni “aralashma”, “qismlar nisbati” ma’nolarini bildiradi.
C.Temperament tushunchasi S.Sechenov tomonidan kiritilgan va u lotin tilidan «temperamentum », ya’ni “aralashma”, “qismlar nisbati” ma’nolarini bildiradi.
D.To’g’ri javob yo’q
174. Tashkilot a'zolarining o'zaro hamfikrligi, qiziqishlari, odatlari va xulq-atvorlaridagi o'xshashlik asosida yaratiladigan guruhlar qanday ataladi?
A. Rasmiy guruhlar
B. Real guruhlar
C. Norasmiy guruhlar
D. Referent guruhlar
175. Kishilarning bir o'zi erishishi yoki bajarishi qiyin bo'lgan biror vazifani amalga oshirishda va muvaffaqiyatga erishishda guruh bo'lib faoliyat yuritishlari guruhlarning qanday vazifasiga to’g’ri keladi?
A. Ijtimoiylashtirish vazifasi
B. Tasdiqlash vazifasi
C. Ta'sir etish (ekspressivlik) vazifasi
D. Ijrochilik vazifasi
176. Guruh doirasidagi obro', o'rin yoki vazifa, shuningdek, e'tibor, unvon va faxriy nom tarzida rasmiy ravishda tasdiqlanishi mumkin bo'lgan psixologik atamani ayting.
A. Me'yor
B. Rol
C. Ustanovka
D. Status
|
| |
Shisha elektrodi - Elеktrodda sodir bo`ladigan jarayonlar. Nеrnst tеnglamasi. Galvanik elеmеntlar. EyuK

Shisha elektrodi - bu universal elektrod. Uning yordamida ishqoriy muxitda xam pHni aniqlash mumkin. SHisha elektrodida metal plastinkasi o’rnida yupqa shar shaklidagi shisha membrana qo’llaniladi. SHisha yuqori elektr qarshilikka ega bo’lib, tok o’tkazadi. SHisha elektrodning ishlash mexanizmini tushuntirish uchun Nikolskiy ion almashtirish nazariyasini taklif etdi.
SHisha elektrodining asosiy qismi maxsus shishadan yasalgan yupqa devorli shisha sharchadir. Uning ichiga 0,1 n.xlorid kislota eritmasi yoki bufer eritma solinadi va unga kichik o’lchamdagi xlorkumush elektrodi tushiriladi (ichki elektrod). Bu ichki elektrod tok qaytaruvchi bo’lib xizmat qiladi. U elektronlarni eritma ichiga va undan qayta o’tkazadi. Ichki elektrod potentsiali ma’lum bo’ladi.
Elektrod eritmaga tushirilganda, elektrod shishasining sathi qatlamiga eritmadan vodorod ionlari jadal suratda kiraboshlaydi. Bu vaqtda shisha tarkibidagi ishqoriy metal ionlari, masalan: Na+ siqib chiqariladi.
H+eritma+HNa+shisha H+shisha+HNa+eritma
Bunday almashini qobiliyati shishaning kimyoviy tarkibiga bog’liq. SHunday shisha yasalganki, sathidagi barcha ishqoriy metallar ioni qariyib, butkul vodorod ionlariga almashinadi (xatto eritmadagi vodorod ionlarining nixoyatda kam bo’lganda xam). H+ va Na+ ionlarining shisha va eritmadagi energetik xolatlari turlicha bo’lgani uchun H+ shisha va eritma orasidagi shunday joylashadiki, ularning sathi qarama-qarshi zaryadga ega bo’ladi. Natijada shisha va eritma orasida potentsiallar farqi vujudga keladi. Uning qiymati eritmadagi vodorod ionlarning aktivligiga bog’liq bo’ladi:
Binobarin, shisha elektrodi xuddi vodorod elektrodi kabi ishlaydi. Chunki uning potentsiali faqat vodorod ionlarning aktivligiga bog’liq.
Shisha elektrodining ion almashinish nazariyasi B.P.Nikolskiy va uning ilmiy maktabi tomonidan ishlandi:
Shisha elektrodining boshqa pH-indikator elektrodlardan afzalligi:
Shisha elektrod potentsiali boshqa oksidlovchi, qaytaruvchilar borligiga bog’liq emas;
O’lchashda eritmaga boshqa yot moddalar qo’shilmaydi; masalan: vodorod elektrodida vodorod vodorod yuboriladi, xingidron elektrodida xingidron kiritiladi;
Elektrodni pHning keng oraliq qiymatida (1-13) qo’llash mumkin;
U kimyoviy ta’sirga, jumladan “zaxarlovchi” iflosliklarga xam chidamli;
Ishlashga qulay.
|
Qo`sh elеktr qavat hosil bo`lish mеxanizmi

Qo`sh elеktr qavat hosil bo`lish mеxanizmi:
- agar Rt e – ni eritmaga uzatsa, sistеmada qaytarilish jarayoni kеtadi, elеktrod (Q) zaryadlanadi:
oksidlanish jarayoni sodir bo`ladi. Eritmada borayotgan jarayon natijasida e- ajralib chiqadi. Bu elеktron eritmadan Rt ga o`tirib, uni (-) zaryadlaydi. (-) zaryadlangan Rt eritmadan musbat ionlarni tortib qo`sh elеktr qavat hosil qiladi.
Dеmak, oksidlanish - qaytarilish (rеdoks) potеntsiali elеktrod bilan eritma chеgarasida – elеktroddan eritmaga yoki eritmadan elеktrodga elеktron o`tishi natijasida hosil bo`lar ekan. Umumiy tarzda quyidagicha ifodalash mumkin:
Oх+ ne-→ Red
1 dona elektrodning potentsialini aniqlash mumkin emas. Albatta 2 elektrod bilan zanjir yasash lozim:
P
Chap tomonda oq silliq, o’ng tomonda platinalangan qora platina
t|Fe+++,Fe++||[H+]=1|Pt, H2
|
Elеktrodda sodir bo`ladigan jarayonlar. Nеrnst tеnglamasi. Galvanik elеmеntlar. EyuK - bet 15

Elеktrodda sodir bo`ladigan jarayonlar. Nеrnst tеnglamasi. Galvanik elеmеntlar. EyuK
Download
1,54 Mb.
bet
15/34
Sana
02.01.2020
Hajmi
1,54 Mb.
#8184
1
...
11
12
13
14
15
16
17
18
...
34
, bundan E ni topish mumkin:
Download
1,54 Mb.
1
...
11
12
13
14
15
16
17
18
...
34
Download
1,54 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Elеktrodda sodir bo`ladigan jarayonlar. Nеrnst tеnglamasi. Galvanik elеmеntlar. EyuK
Download
1,54 Mb.
II - tur elektrodlari - Elеktrodda sodir bo`ladigan jarayonlar. Nеrnst tеnglamasi. Galvanik elеmеntlar. EyuK

II - tur elektrodlari
Metal o’zining qiyin eriydigan tuzi eritmasiga tushurilsa va eritmadi yana yaxshi eriydigan tuz bo’lsada, uning anioni, yomon eridigan tuz anioniga monand bo’lsa, hosil bo’lgan elektrod II-tur elektrodi deyiladi. Masalan, Ag||AgCl, KCl; Hg||Hg2Cl2, KCl.
II-tur elektrodlarining potentsiali yaxshi eriydigan tuz kontsentratsiyasiga bog’liq va anionga nisbatan qaytar bo’ladi:
Kalomel elektrodi laboratoriyalarda ko’p qo’llaniladi. Uch xil kalomel elektrodi bo’ladi: 1) normal 1N [KCl]
0,1N [KCl]
bo’yingan KCl eritmasi
platina
mis simi
shisha trubkasi
KCl eritmasi
pasta
simob
KCl kontsentratsiyasi
|
kal, 291 K
|
0,1
|
0,336
|
1,0
|
0,284
|
to’yingan eritma
|
0,2503
|
II-tur elektrodlarining potentsiali turg’un. Temperatura o’zgarishi bilan xam kam o’zgaradi:
Temperatura, K
|
kal, V
|
286
|
0,2538
|
291
|
0,2503
|
293
|
0,2488
|
297
|
0,2463
|
Ularning potentsiallari yillar tursa xam o’zgarmaydi. SHuning uchun kalomel elektrodi vodorod elektrodi o’rnida taqqoslash elektrodi sifatida ishlatiladi.
YAna Hg|HgO,KOH mavjud (simob oksidi)
Odatda to’yingan KCl eritmasini saqlovchi kalomel elektrodi ko’proq qo’llaniladi. Agar aniq o’lchashlar lozim bo’lsa, 1N KCl eritmasi xam ishlatiladi.
Biror bir elektrod potentsiali aniqlanadigan bo’lsa, masalan mis elektrodniki, kalomel elektrodi bilan zanjir tuziladi:
Hg Hg2Cl2 CuSO4 Cu
kal Cu
E = Cu - kal
E kompensatsion usulda topiladi, kal spravochniklardan olinadi
Cu = T + kal tenglamasi orqali mis elektrodining potentsiali topiladi.
Xuddi shu kabi rux elektrodining potentsialini topish mumkin:
Zn ZnSO4 Hg2Cl2, KCl Hg
Zn kal
E= kal - Zn ; Zn = kal -E
III-Oksidlanish-qaytarilish (redoks) elektrodlari va zanjirlar.
Inert metall (Ag, Pt) biror bir oksidlangan-qaytarilgan shakldagi ionlar saqlovchi eritmaga tushirilishi natijasida hosil bo’lgan potentsial oksidlanish-qaytarilish yoki redoksi potentsial deyiladi.
Inert metall (Ag, Pt) biror bir ionning oksidlangan va qaytarilgan shakllarini saqlovchi eritmaga tushirilgan bo’lsa, hosil bo’lgan elektrod oksidlanish-qaytarilish yoki redoksi elektrodi deyiladi.
Redoksi elektrodlardagi inert metall eritma bilan na kation va na anion almashmaydi, faqat eritmada erigan moddalar orasida sodir bo’ladigan oksidlanish-qaytarilish reaktsiyasi uchun elektron olish yoki berish ta’minlab beradi. Masalan:
Pt | Fe+++, Fe++, Pt | Cr+++, Cr++
Platinani oksidlangan-qaytarilgan shakllarni saqlovchi eritmalarga tushirilsa, oksidlanish-qaytarilish potentsiali vujudga keladi. U qanday vujudga keladi? Fe++++ 1e Fe++ (Fe++ Fe++++ 1e). Demak, sabab, yuqoridaki tenglamaga binoan, sistemaga elektron berilsa, reaktsiya o’nga, agarda elektron sistemadan olinsa, muvozanatni chapga siljitadi: Fe++++ 1e Fe++ - 1e, inert metall redoks o’z elektronini berishi yoki aksincha qabul qilib olishi mumkin.
|
Elеktrodda sodir bo`ladigan jarayonlar. Nеrnst tеnglamasi. Galvanik elеmеntlar. EyuK - bet 17

Elеktrodda sodir bo`ladigan jarayonlar. Nеrnst tеnglamasi. Galvanik elеmеntlar. EyuK
Download
1,54 Mb.
bet
17/34
Sana
02.01.2020
Hajmi
1,54 Mb.
#8184
1
...
13
14
15
16
17
18
19
20
...
34
Download
1,54 Mb.
1
...
13
14
15
16
17
18
19
20
...
34
Download
1,54 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Elеktrodda sodir bo`ladigan jarayonlar. Nеrnst tеnglamasi. Galvanik elеmеntlar. EyuK
Download
1,54 Mb.
Vodorod elektrodi - Elеktrodda sodir bo`ladigan jarayonlar. Nеrnst tеnglamasi. Galvanik elеmеntlar. EyuK

Vodorod elektrodi
Agar platinalangan platina 1 at (101 kPa) vodorod bosimida to’yintirilsa va vodorod ionlarining kontsentratsiyasi 1 ga teng (1 g ekv, 1N, 1 mol) bo’lsa va eritmaga tushurilsa, hosil bo’lgan vodorod elektrodi - normal vodorod elektrodi deyiladi. Uning potentsiali shartli ravishda nul deb qabul qilingan. Boshqa standart (normal) elektrodlar potentsiali normal vodorod elektrodlariga taqqoslab o’lchanadi. Quydagi jadvalda ayrim elektrodlarning standart potentsiallari keltirilgan (T=198 K, muxit - suvli).
Suvli muxitdagi standart elektrod potentsiallari
Elektrod
|
Elektrod jarayoni
|
0, V
|
Li+, Li0
|
Li+ + o’ Li0
|
- 3,24
|
Zn2+, Zn0
|
Zn2+ + 2o’ Li0
|
- 0,762
|
Fo’2+, Fo’0
|
Fo’2+ + 2o’ Fo’0
|
- 0,441
|
Cd2+, Cd0
|
Cd2+ + 2o’ Cd0
|
- 0,403
|
Sn2+, Sn0
|
Sn2+ + 2o’ Sn0
|
- 0,140
|
2H+, H2
|
2H+ + 2o’ H2
|
0,000
|
Hg+, Hg0
|
Hg+ + 2o’ Hg0
|
0,789
|
Fo’3+, Fo’2+ (Pt)
|
Fo’3+ + o’ Fo’2+
|
0,771
|
Ag+, Ag0
|
Ag++ o’ Ag0
|
0,799
|
Cl2, Cl- (Pt)
|
Cl2 + 2o’ Cl-
|
1,36
|
Vodorod elektrodi yasashda platina plastinkasi elektroliz usuli bilan g’ovak platina qatlami bilan qoplanadi. Bundan asosiy maqsad, platina sathini oshirish, vodorod gazini yaxshi adsorbtsiyalanishini, yutilishini ta’minlashdir. Platina sathiga shimilgan vodorod molekulasi, qisman atomlarga dissotsialanadi:
2H 2H+ + 2o’. Potentsial saqlovchi H2 2H+ chegarasida hosil bo’ladi.
Boshqacha tushuntirish bo’yicha, platinada erigan vodorod, qisman platina atomlarining maydon kuchlari ta’sirida proton va elektronlarga dissotsialanadi: H2 2H+ + 2e-. Natijada platina plastinkasi eritma bilan vodorod ioni almashtirish qobiliyatiga ega bo’ladi:
H+ (Pt) + H2O H3O+ (Pt)
Hosil bo’lgan potentsial eritmadagi vodorod ionlarining va plastinkadagi vodorodning aktivligiga bog’liq:
2H3Oeritma +2e H2 (Pt) + 2H2O
Platinadagi vodorod aktivligi gaz xolidagi vodorod bosimiga to’g’ri proportsionaldir. Vodorod bosimi qancha katta bo’lsa, shuncha ko’p vodorod platinada erildi: H2 gaz H2 eritma H2 (Pt) 2H+
Normal vodorod elektrodi taqqoslash elektrodi sifatiga qo’llanishi mumkin:
ZnZn++[H+]=1Pt,H2
|
Elеktrodda sodir bo`ladigan jarayonlar. Nеrnst tеnglamasi. Galvanik elеmеntlar. EyuK - bet 22

bu Peters tenglamasi deb ataladi
Demak q normal oksidlanish-qaytarilish potentsiali.
Normal oksidlanish-qaytarilish potentsialining ahamiyati katta.
Masalan: Fe++ + Sn+++Fe+++ Sn++ | buni faqat qog’ozda yozish
FeCI2+SnCI4 FeCI3+ SnCI2 | mumkin.
Aslida ketmaydi, chunki
Sn++= 0,153; Fe+++/ Fe++=0,77
bu degan so’z - reaktsiya ketmaydi. Binobarin, jadvalga qarab reaktsiya ketish-ketmasligini oldindan bashorat qilish mumkin.
Agar oksidlanish-qaytarilish potentsiali vodorod ioni bo’lmagan eritmada paydo bo’lsa-bunday oksidlanish-qaytarilish potentsiali oddiy oksidlanish-qaytarilish potentsiali oddiy oksidlanish-qaytarilish potentsiali deyiladi.
Agar eritmada vodorod ionlari yoki gidroksil ionlari bo’lsa, u xolda hosil bo’lgan elektrod murakkab oksidlanish-qaytarilish elektrodi deyiladi. Masalan:
|
Tashuvchisiz kontsentratsion zanjirlar

|
Tashuvchisiz kontsentratsion zanjirlar
|
bet | 26/34 | Sana | 02.01.2020 | Hajmi | 1,54 Mb. | | #8184 |
Tashuvchisiz kontsentratsion zanjirlar.
Masalan: Ag.Hg | Ag NO3|Ag.Hg
C1 C2
Agar amalgamada C1 C2 bo’lsa, amalgamadagi metal kotsentratsiyasini tenglashgunicha tok hosil bo’laveradi. Elektrolit o’tmaydi.
Ularga gaz elektrolitlarini xam misol qilib ko’rsatish mumkin:
Vodorod gazining bosimi tenglashgunicha tok hosil bo’laveradi:
H2 2H++ 2e-
|
| |
pHni elektrolitik usulda aniqlash

|
pHni elektrolitik usulda aniqlash
|
bet | 27/34 | Sana | 02.01.2020 | Hajmi | 1,54 Mb. | | #8184 |
pHni elektrolitik usulda aniqlash.
pH ni vodorod, xingidron va shisha elektrodlari yordamida aniqlash mumkin.
1. pH ni vodorod elektrodi yordamida aniqlash.
Zanjir tuzamiz:
Е kompensatsion usulda topiladi.
H- vodorod elektrodini yasash murakkab bo’lgani uchun taqqoslash elektrodi sifatida ko’pincha kalomel elektrodi qo’llaniladi:
|
| |
Xingidron elektrodi yordamida pHni aniqlash

|
Xingidron elektrodi yordamida pHni aniqlash
|
bet | 28/34 | Sana | 02.01.2020 | Hajmi | 1,54 Mb. | | #8184 |
Xingidron elektrodi yordamida pHni aniqlash
Bu usulda pHni aniqlash ancha qulay. Vodorod elektrodida esa platinalangan platina, toza vodorod gazi kerak edi. Potentsial hosil bo’lishi uchun kamida 0,5 soat vaqt kerak bo’lardi. Xingidron elektrodining potentsiali bir zumda hosil bo’ladi. Uni oson tayyorlash mumkin. Biroq xar ikkalasi kislotali muxitda yaxshi natija beradi. Masalan, xingidron elektrodi bilan pH = 8 gacha o’lchash mumkin. SHu sababli xozirgi vaqtda pHni aniqlash uchun asosan shisha elektrodi qo’llanadi.
|
| |