nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Moliyaviy foyda - Mavzu: Mamlakat iqtisodiyotida ishlab chiqarishning o’rni Krish i-bob. Iqtisodiy resurslar va ularning turlari

|
Mavzu: Mamlakat iqtisodiyotida ishlab chiqarishning o’rni Krish i-bob. Iqtisodiy resurslar va ularning turlari
|
bet | 7/11 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 1,05 Mb. | | #264556 |
Bog'liq madinaMoliyaviy foyda — firmaning yalpi daromadi (tushumi) bilan aniq xarajatlar o ‘rtasidagi farqqa tengdir.
Iqtisodiy foyda— bu firmaning yalpi daromadi (tushumi) bilan barcha (aniq va zimmaga tushgan) xarajatlar o‘rtasidagi farqdir.
Normal foyda — bu firma egasi tomonidan ishlab chiqarishga ketkazgan zimmaga tushgan xarajatlariga teng bo‘lgan foydadir (masalan, tadbirkor ishlab chiqarishga 1 mln. so‘m kiritib 8 foiz foyda olsin, agar u shu summa uchun bank foiz stavkasi 8 foizga teng bo‘lsa, tadbirkor tomonidan olingan foyda normal foyda boMadi). Firma xarajatlarini doimiy va o ‘zgaruvchan xarajatlarga bo‘lish mumkin: Ba’zi ishlab chiqarish omillari firma tom onidan:
doimiy:
ishlab chiqarish hajmiga bog‘liq bo‘lmagan holda o‘z faoliyatini to ‘xtatishdan q at’iy nazar to ‘lanadigan (ijara to ‘lovi, bank krediti bo'yicha to‘lovlar, sug‘urta komm unal xizmat to ‘lovlari, amortizatsiya ajratmalari).
Ishlab chiqarilgan mahsulot hajmining o ‘zgarishiga bog‘liq bo‘lmagan harajatlar doimiy xarajatlar deyiladi.
Hajmi ishlab chiqarish hajmi o ‘zgarib borishi bilan bog‘liq xarajatlar, ya’ni xodimlarga to ‘lanadigan ish haqi, xom ashyo, materiallar, yonilg‘i (aylanma kapital) uchun sarflangan xarajatlar firmaning o'zgaruvchan xarajatlari deyiladi.
Xarajatlarning doimiy va o‘zgaruvchan xarajatlarga bo‘linishi korxona yopilishi yoki u zarar bilan ishlayotgan holda bankrot deb e’lon qilinishi haqida qaror qabul qilish uchun zarur.
Ishlab chiqaruvchi mahsulot birligiga to ‘g‘ri keluvchi xarajatlar o'rtacha xarajatlar deyiladi.
II-bob. Tadbirkorlik faoliyati
Kichik va o ‘rta biznesni tashkil etish Reja:
1.Xususiy tadbirkorlik
Kichik biznes va tadbirkorlikning iqtisodiyotda tutgan o’rni
Kichik biznes va tadbirkorlikni rivojlantirishning asosiy yo‘nalishlari. Davlat tomonidan qo‘llab quwatlash chora-tadbirlari
|
| |
Power Pointga mansub yordamchi tugmalar

|
Power Pointga mansub yordamchi tugmalar
|
bet | 3/6 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 1,02 Mb. | | #136076 |
Bog'liq 5-mavzu - - Taqdimotga yangi bush slayd kushish. Ushbu tugma tanlangandan keyin ekranda oyna orkali yangi slayd turini tanlashni bizga taklif etadi.
- - Taqdimot slaydlarini shakllantirishda Power Point ning tashki kurinishini (rangli jixozlanishini) uzgartirish yordamchisini ishga tushirish.
- - Taqdimotni struktura rejimida kursatganda, slaydlar sarlavxalari va barcha asosiy matinnlarining kursatish yoki kursatmasligini ta’minlaydi.
- - Taqdimotni struktura rejimida kursatganda, slaydlar sarlavxalari va barcha matinnlarining jixozlanishini (tashki kurinishini) kursatish yoki kursatmasligini ta’minlaydi.
- - Tanlangan matn obyektning xarflarini soyali (s tenyu) tashki kurinishiga utkazish.
- - Tanlangan matn obyektning xarflarini bitta kadamga kattalashtirish.
- - Tanlangan matn obyektning xarflarini bitta kadamga kamaytirish.
- -Slayd obyektlarining paydo bulishini aniklaydigan animasiya yeffektlarini sozlash mulokot oynasini ekranga chikarish.
- - Slayd obyektlarining ung tomondan kattalashib, avtomobil ovozi
- bilan paydo bulishi animasiya yeffekti.
- - Slayd obyektlarining chap tomondan kattalashib, xushtak ovozi bilan
- paydo bulishi animasiya yeffekti.
- - Slayd obyektlarining urtadan, yoruglantirib paydo bulishi animasiya effekti.
- Slayd obyektlarining ung tomondan karama-karshi paydo bulishi
- animasiya yeffekti.
- - Slayd obyektlarining yukoridan suzma-suz paydo bulishi animasiya effekti.
|
| |
A1+ 
o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni murakkabroq 
vaziyatlarda qo‘llay oladi

|
A1+
o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni murakkabroq
vaziyatlarda qo‘llay oladi
|
bet | 33/85 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 322,85 Kb. | | #153092 |
Bog'liq KOMPITINSIYAA1+
o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni murakkabroq
vaziyatlarda qo‘llay oladi.
4-bo‘lim. JADVAL ICHIDA KO‘PAYTIRISH VA BO‘LISH
(25 soat, A1+: 30soat)
77-79-mavzular. 2 sonini bir xonali songa ko‘paytirish. 2 ga bo‘lish va
bo‘linmada 2 chiqadigan songa bo‘lish. Ko‘paytirish va bo‘lishga oid sodda
masalalarni yechish (3 soat).
80-86-mavzular. 3 (4, 5, 6, 7, 8, 9) sonini bir xonali songa ko‘paytirish (7
soat).
87-88-mavzular. Tarkibli masalalar (2 soat).
89-92-mavzular. 3, 4, 5, 6 sonlariga bo‘lish (4 soat).
93-95-mavzular. 7, 8, 9 sonlariga bo‘lish (3 soat).
96-97-mavzular. 100 ishtirokida ko‘paytirish va bo‘lish (2 soat).
98-99-mavzular. Bir xonali sonlarni ko‘paytirish jadvali va bo‘lishning
shunga mos hollari. Axborotni jadval ko‘rinishida ifodalash (2 soat).
Arifmetik hisob-kitob texnikasiga va juft-toqlikka oid qiziqarli, nostandart va
matnli masalalar yechish (A1+: 1 soat).
180
Elektron axborot manbalaridan turli ko‘rinishdagi sodda matematik
ma‘lumotlarni izlab topish mashqlari (A1+: 1soat).
Bo‘yashlar, qoplashlar, qirqishlar, simmetriyaga oid sodda geometrik
masalalar yechish (A1+: 1 soat).
Sodda kombinatorik va mantiqiy masalalar yechish (A1+: 1 soat).
Nostandart va qiziqarli masalalar yechish (A1+: 1 soat).
Nazorat ishi (1 soat).
Xatolar ustida ishlash (1 soat).
O‘quvchilarda shakllangan fanga oid kompetensiya elementlari:
Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya:
A1
10, 100 sonlari ishtirokida ko‘paytirish va bo‘lish amallarini bajara oladi;
bir xonali nomanfiy butun sonlar ustida ko‘paytirish va ikki xonali sonni bir
xonali songa bo‘lish amallarini og‘zaki bajara oladi;
3 ta elementdan tashkil topgan to‘plamda juftliklar sonini topa oladi;
A1+
bo‘yashlar, qoplash, qirqishlarga doir sodda geometrik masalalarni yecha
oladi;
arifmetik hisob-kitob texnikasiga va juft-toqlikka oid qiziqarli, nostandart va
matnli masalarni yecha oladi.
sodda amaliy holatlarda kombinator masalalarini yecha oladi.
|
| |
-44-mavzular - 2-sinflar uchun barcha fanlardan kompetensiyali dars ishlanmalari Kompetensiya

|
2-sinflar uchun barcha fanlardan kompetensiyali dars ishlanmalari Kompetensiya
|
bet | 29/85 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 322,85 Kb. | | #153092 |
Bog'liq KOMPITINSIYA43-44-mavzular. Qo‘shish va ayirish amallarining tarkibiy qismlari va
natijalari orasidagi o‘zaro bog‘lanish. Noma’lum tarkibiy qismni topish. Axborotni
saqlash (2 soat).
Arifmetik hisob-kitob texnikasiga va juft-toqlikka oid qiziqarli, nostandart va
matnli masalalar yechish (A1+: 2 soat).
176
Bo‘yashlar, qoplashlar, qirqishlar, simmetriyaga oid sodda geometrik
masalalar yechish (A1+: 1 soat).
Sodda kombinatorik va mantiqiy masalalar yechish (A1+: 2 soat).
Nostandart va qiziqarli masalani yechish (A1+: 1 soat).
Reja tuzish mashqlari (A1+: 1 soat).
Nazorat ishi (1 soat).
O‘quvchilarda shakllangan fanga oid kompetensiya elementlari:
Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya:
A1
o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar
keltira oladi;
natijasi 100 ichida bo‘lgan bir va ikki xonali sonlar ustida qo‘sh ish va ayirish
amallarini og‘zaki bajara oladi;
sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning
algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida
arifmetik amallarni yozma bajara oladi;
arifmetik amalda qatnashgan noma‘lum tarkibiy qismini aniqlay oladi
(masalan, 17+
=29, 17+x=29; 21
6=15);
100 ichida sonlar ketma-ketligining tarkib topish qonuniyatini aniqlay oladi
va berilgan yoki tanlangan qonuniyat asosida (sonni bir nechta birlikka oshirish-
kamaytirish, sonni bir necha martaga oshirish-kamaytirish) ketma-ketlikni tuza
oladi;
kundalik hayotda uchraydigan koordinatalar sistemalarini real obyektlar
(masalan teatrdagi tomoshabin, samolyotdagi yo‘lovchi, shaxmat figurasi)
joylashuvini aniqlashda qo‘llay oladi;
ko‘pburchak perimetrini hisoblay oladi;
vaqt birliklari orasidagi bog‘lanishlarni qo‘llab, kundalik hayot bilan bog‘liq
bo‘lgan masalalarni arifmetik usulda yecha oladi.
A1+
arifmetik hisob-kitob texnikasiga va juft-toqlikka oid qiziqarli, nostandart va
matnli masalalarni yecha oladi;
bo‘yashlar, qoplashlar, qirqishlar, simmetriyaga oid sodda geometrik
masalalarni yecha oladi;
sodda amaliy vaziyatlarda kombinatorik va mantiqiy masalalarni yecha oladi.
|
| |
“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN

“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-43, Issue-1, October -2023
10
haqiqiy muloqot uchun zarur bo'lgan "lingvistik harakat"ni
ishlab chiqarish uchun
etarli ma'lumotni taqdim etmaydi. Bu cheklovlar natijasida deya ta’kidlaydi olim,
ingliz tilini o’rganish muhiti qanchalik kommunikativ va o'quvchilarga
yo'naltirilganligidan qat'i nazar, etarli darajada suhbat amaliyotini ta'minlamasligi
aniqlangan. Ta'kidlanganidek, bu kamchiliklar "... o'quvchilarga
nutqda samarali
ishtirok etish uchun zarur bo'lgan nutqni tushunish va ishlab chiqarishda ishlov berish
nazoratini rivojlantirishni qiyinlashtiradi"
5
.
Xulosa
qilib aytganda, tadqiqotchilar uchun pragmatik ko'nikmalar
va bilimlar
bo'yicha o'qitish L2/FL o'quv dasturlarida, syllabus va amaliy dars ta’lim mazmunining
tarkibiy bir qismi sifatida rasmiy ravishda amalga oshirilishi kerak. Garchi pragmatik
kompetentsiyaning turli jihatlari bo'yicha o'qitish bo'yicha takliflar mavjud bo'lsa-da,
amaliy natijalari kamroq seziladi. Pragmatikani o'qitishning maqsadi o'quvchilarni ona
tilida so'zlashuvchi pragmatik tanlovlarni
qabul qilishga majburlash emas,
balki
o'quvchilarga ijobiy dalillarni ochib berish, ularni muayyan kontekstual omillar bilan
birgalikda ishlatiladigan turli lingvistik resurslardan xabardor qilishdir.
Ushbu bilim
asta-sekin o'quvchilarga lingvistik til birliklarini foydalanish jarayonida to'g'ri
qaror
qabul
qilish imkonini beradi, chunki ular xorijiy tillarni o’qitishda pragmatic
kompetensiyani rivojlantirish imkoniga bo’lgan zarur yondashuv natijasini ko’rsatadi.
Foydalanilgan adabiyotlar
1.
Uzluksiz taʼlim tizimining chet tillar boʼyicha davlat taʼlim standartini tasdiqlash
toʼgʼrisidagi qaror 2013 yil 8may, 124-son.
2.
Baskakov N.A. Abduazizov A.A. Sodikov A.S. Umumiy tilshunoslik. Toshkent.
O’qituvchi. 1979y. -186-188 b.
3.
Balconi M., Amenta S..Pragmatics under neurolinguistics. New York, 2021.
4.
McKay, S. L. Teaching English as an international language // 2002.Oxford:
Oxford University Press.
5.
Kasper, G. The role of pragmatics in language teacher education. New York:
McGraw-Hill. 1997.113-136p
6.
Kasper G., & Rose K. Pragmatic Development in a Second Language
.
Blackwell
Publishing, Inc. 2002. -227p
7.
Safarov. Sh. Kognitiv tilshunoslik. Jizzax.2006. Sangzor nashriyoti. -92.
8.
Thomas J. Failture of pragmatics in interculture // New York, 2017.
5
Kasper, G., & Rose, K. Pragmatic Development in a Second Language
.
Blackwell Publishing, Inc. 2002. -227p
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi

|
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi
|
bet | 38/85 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 322,85 Kb. | | #153092 |
Bog'liq KOMPITINSIYAAxborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:
A1
tavsiya etilgan media manbalardan axborotni izlab topa olish, zarur bo‘lsa uni
boshqa ko‘rinishlarga (matn, jadval, sxema va h.k.) o‘tkaza olish;
axborotlarni statistik ma’lumotlarning ko‘rinishlarning bir turidan (ustunli,
chiziqli va doiraviy diagrammalar, jadvallar, chizmalar) boshqa ko‘rinishga
o‘tkaza olish;
uchta sonning o‘rta arifmetigini topish.
A1+
mustaqil ravishda turli media manbalardan axborotni izlab topa olish,
dastlabki tahlil qila olish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
A1
o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini
(maqsadini) topa olish va ifodalay olish;
o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini
qismlarga ajrata olish;
o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay
olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish;
o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv faoliyat natijasini tahlil qila olish;
185
o‘qituvchi bilan birgalikda yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa olish,
ularni tuzata olish;
o‘rganilgan mavzu doirasida xususiy misollar va kuzatishlar tahlili asosida
obyektlar umumiy hossalarini aniqlay olish;
mavjud bilim va ko‘nikmalarni kundalik vaziyatga qo‘llay olish;
ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy estetik-emotsional
munosabatini shakllantira olish;
o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqa olish.
A1+
o‘zini o‘zi ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantira olish,matematikani
mustaqil o‘qib-o‘rgana olish, o‘z xatti-harakatini baholay olish.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
A1
boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish, agar bu fikrni noto‘g‘ri deb hisoblasa,
o‘z fikrini himoya qila olish;
atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila
olish va guruhda ishlay olish;
muammo va tushunmovchiliklar ro‘y bergan paytlarda o‘zini tutishi
to‘g‘risida to‘g‘ri qaror qabul qila olish;
jamoada turli rollarni ijro eta olish.
|
| |
Testlar - Mustaqil ish mavzu: Funksional elektronika

Testlar
1. OP-AMP nima?
a) Operasionli
kuchaytirgich
b) Operasionli protokol
c) Operasionli
mantiqiy
2. OP-AMPda qaysi elementlar kiritilgan?
a) Tranzistor va diod
b) Resistor va kondensator
c) Tranzistor va diod
3. OP-AMPning qurilishi qanday?
a) Chetlab o'rnatilgan
b) Integrated
qurilma
c) Diskret qurilma
4. OP-AMPda qaysi xususiyatlar muhim?
a) Tovush ishlovchi
b) Uzun muddatli saqlash
c) Yuqori o'tish kuchini
bermasdan
5. OP-AMPning kuchli tomosha qilinishi kerak bo'lgan xarakteristika
nima?
a) Kuchli
ishlab chiqarish
b) Tiniqlik
c) Ta'siri jihatidan qarshilik
6. OP-AMPning ichki muvaffaqiyatiga yo'l qo'ymoqchi bo'lgan
xarakteristika nima?
a) Diferensial kuchlanish
b) Kuchli ishlab chiqarish
c) Qizil yorug'lik miqdori
7.
OP-AMPning
ta'sirining
o'lchovini
aniqlash
uchun
qaysi
parameterlardan foydalaniladi?
a) Amplituda
b) Kuchlanish
c) Kattalik
8.
OP-AMPning har xil turlari bor, ammo ularning eng mashhur turi
nima?
a) 741
b) 555
c) 8086
9. OP-AMPning ishlab chiqarish qulayligi bilan bog'liq parameterlardan
biri qaysi?
a) Qimmati
b) Mos kelishuv
c) Kuchli
tomon
10. OP-AMPning tiniqlikli yoki kuchli ishlab chiqarishi xususiyatidan
bog'liq bo'lmagan xarakteristika nima?
a) Kuchlanish
b) Saqlash
c) Ta'siri jihatidan qarshilik
11. OP-AMPning kuchli ishlab chiqarishning qanday manbalari mavjud?
a) Elektr to'plamlar
b) Elektronlar
c) Diqlar
12. OP-AMPning olinishi kerak bo'lgan maxsus ta'sirni
aniqlash uchun
nima kerak?
a) Resurs
b) Muddat
c) Qarshilik
OKning inverslamaydigan ulanishi

bo’lgan muhim ma’lumotlarga ega bo’ldim. Umumiy
kuchaytirgichlar
haqida umumiy malumot
larni tahlil qilish.Sxematexnika fani hayot
jaroyonimizda o’zining katta o’rni bor ekanligini ushbu mustaqil ishini
bajarish
jarayonida
yanada
anglab
yetdim.
Xulosa qilib aytganda uchbu mustaqil ishi o`zim
ustimda ishlashga
o`rgatdi. mustaqil ishini bajarishda shuni anglab yetdimki, har bir axborot
texnologiyalari mutaxasisi informatika fanining barcha yo’nalishlarini,
amaliy dasturlarini hamda yangi yaratilayotgan va chiqayotgan axborot
texnologiyalaridan xabardor bo’lishlari lozim ekan.
mustaqil ishida
bajarish bilan egallagan bilim va ko`nikmalarim kelgusi faoliyatimda
poydevor
bo`lib
xizmat
qiladi.
Men ham bunday ezgu ishlarni yuqori bosqichga ko’tarish,
ilmiy
tadqiqotlarimni kuchaytirish va qolaversa, tadqiqot
natijalarim asosida
ta’lim sifatini yanada oshirishga o`z hissamni qo`shishga harakat qilaman.
3-amaliy ishi 2-kurs d-i 752-22 guruh talabasi

3-amaliy ishi 2-kurs d-i 752-22 guruh talabasi
Download
0,74 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
15.06.2024
Hajmi
0,74 Mb.
#264025
Download
0,74 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
3-amaliy ishi 2-kurs d-i 752-22 guruh talabasi
Download
0,74 Mb.
Matnni ko'rish
Chaqaloq bolalar yaktakchasi asos chizmasini chizish

Chaqaloq bolalar yaktakchasi asos chizmasini chizish.
Yaktakchani bichishda gazlamani bo’yiga ikki buklab qo’yiladi. Uning ustiga old bo’lagining andazasini qo’yib chetidan chizib chiqiladi. Yaktakchaning ort bo’lagi kengligini hisobga olib andazani gazlama ustiga qo’yib chetidan chizib chiqiladi. Chiziqlar atrofidan 1 sm chok haqi tashlab bo’laklari bichib olinadi.
Yaktakchani tikishda, dastlab to’rlar va adiplar tutiladi. Keyin yelka va yeng choklari tikiladi, yon choklari ulanadi. 4 oylikkacha bo’lgan chaqaloqlar yaktakchasining choklarini botmasligi uchun o’ngidan solish kerak. yaktakchaga mutlaqo tugma qadalmaydi, unining barlari tasma yoki lenta bilan boylanadi.
Andaza chizmasini chizish vaqtida quyidagi jadvaldan foydalanish kerak.
Raspashonkaning taxminiy o’lchovlari (sm)
Bolaning yoshi
|
Raspashonkaning uzunligi, sm
|
Raspashonkaning kengligi, sm
|
1-2 oylik
2-6 oylik
6 oylikdan 1 yoshgacha
|
24
26
28
|
26
28
32
|
Andaza chizmasini chizish uchun quyidagi o’lchovlar kerak:
1. Raspashonkaning uzunligi -26sm
2. Raspashonkaning kengligi -28sm
Andaza chizmasini chizish.
ABDE to’rtburchagi chiziladi
Raspashonkaning uzunligi. AE va BD vertikal chiziqlarining uzunligi 26sm ga teng (raspashonkaning o’lchab olingan uzunligi).
Raspashonkaning kengligi. AB va DE gorizontal chiziqlarining uzunligi 14sm ga teng (raspashonka kengligining 1\2 qismi, ya’ni 28:2=14sm).
Yoqaning orqa o’zimi. B nuqtadan chapga 4sm o’lchab. S nuqta qo’yiladi. B nuqtadan pastga 1sm o’lchab (barcha razmerlar uchun) S1 raqami qo’yiladi. S1 nuqtasi S nuqtaga botiq egri chiziq yordamida tutashtiriladi.
Yoqaning oldingi o’mizi. B nuqtadan pastga 5sm o’lchab (barcha razmerlar uchun), S2 nuqta qo’yiladi. S1 nuqta S nuqtaga botiq egri chiziq yordamida tutashtiriladi.
Yengning uzunligi. Gorizontal chiziq A nuqtadan chapga 8-10 sm (barcha razmerlar uchun) uzaytirilib P nuqta qo’yiladi.
Yengning kengligi. P nuqtadan pastga 10-12sm uzunlikda tik chiziq tushirib, uchiga P1 harfi qo’yiladi. P1 nuqtadan o’ngga gorizontal chiziq chizilib, uning AE chiziq bilan kesishgan nuqtasi P2 bilan belgilanadi.
Qo’ltiq choki tushadigan chiziq. P1 nuqtadan yuqoriga 1sm (barcha razmerlar uchun) o’lchab, P3 nuqta qo’yiladi. P2 nuqtadan chapga 2 sm o’lchab, 2 raqami, pastga 3 sm o’lchab, 3 raqami qo’yiladi. P3, 2 va 3 nuqtalar egri chiziq yordamida tutashtiriladi. Bu qo’ltiq osti chizig’i bo’ladi.
Yon chok va raspashonkaning etagi. Gorizontal chiziq E nuqtadan chapga 2sm uzaytirilib, chiziq uchiga N harfi qo’yiladi. N nuqta 3 nuqtasiga chiziq yordamida tutashtiriladi.
|
Narxlar va mavjudligi - Мухаммад Ал-Хоразмий номидаги Тошкент Ахборот Технологиялари Университети

29
Nios II dasturlash muhiti.
Flash xotira dasturlash ko'p Nios II protsessor tizimlari quyidagi ob'ektlarning bir
yoki bir nechtasini saqlash uchun tashqi flesh xotiradan foydalanadi: dasturiy
ta'minot kodi 2-22 fayl tizimining FPGA konfiguratsiya ma'lumotlari
2 Nios II SBT Eclipse-da flesh-xotira kontentini boshqarish va dasturlashda
yordam berish uchun flesh-dasturchi dasturlarini taklif qiladi. Flash dasturchisi
dastur, apparat yoki ikkilik ma'lumotlarning har qanday birikmasini bitta
operatsiyani bajarish uchun flesh xotiraga dasturlash imkonini beradi. Flash
programlovchini ishga tushirish Nios II menyusida Flash Programmerni bosish
orqali flesh-dasturchini ishga tushirasiz. Flash programlovchini birinchi marta
ochganingizda, flesh-dasturchi sozlamalari faylini ochmaguningizcha yoki
yaratmaguningizcha hech qanday nazorat mavjud emas (.flash-settings). Flash
dasturchisi fayl sozlamalari faylini yaratish.flash-settings flesh-xotirani dasturlash
uchun flesh-dasturchi grafik qobig'idagi sozlamalaringizni tasvirlaydi. Ushbu
ma'lumot flesh-xotirada dasturlash uchun zarur bo'lgan fayllarni, SOPC Builder
tizimidagi apparat konfiguratsiyasining tavsifini va dasturlarning joylashishini o'z
ichiga oladi. Flesh xotirani dasturlashdan oldin flesh-dasturchi sozlamalari faylini
yaratishingiz yoki ochishingiz kerak. Fayl menyusidagi flesh-dasturchi sozlamalari
faylini yaratasiz. Yangi tugmasini bosganingizda, yangi Flash Programmer
Settings File dialog ochiladi. Uskuna konfiguratsiyasining spetsifikatsiyasi faylni
ochib, apparat konfiguratsiyasini o'rnatasiz.sopcinfo. Turar joyni lokalizatsiya
qilishingiz mumkin.faylning sopcinfo ikki shaklda: BSP sozlamalari fayliga ishora
qiladi. Flash dasturchisi topadi.sopcinfo ushbu BSP bilan bog'langan fayl.
To'g'ridan-to'g'ri ishora.sopcinfo fayl. Agar apparat konfiguratsiyani aniqlash
so'ng, tanlangan apparat amalga oshirish haqida batafsil ma'lumot Nios II Flash
programlayıcının ekranning yuqori qismida paydo bo'ladi. Bundan tashqari, Nios II
Flash programmeri ekranining o'ng tomonida Hardware Connections tugmasi,
Hardware Connections dialog ochiladi. Ushbu muloqotda siz bootable kabelini
tanlaysiz va tizim identifikatori xatti-harakatlarini nazorat qilasiz, chunki "Target
Connection Tab" bo'limida tasvirlanganidek, Flash programlovchining ekranining
ko'rinishi Flash programlovchining ekrani ikki qismga bo'linadi. Yuqori qism
buyruqlar maydoni va konsolning pastki qismi. Flash programlovchining ekran
maydonlarining batafsil tavsifi ushbu bo'limda tasvirlangan. Konsol maydonining
pastki qismida Start tugmasi mavjud. Flash programlovchining parametrlari to'g'ri
bo'lsa, ushbu tugma ruxsat etiladi. E фл yordamida flesh xotira dasturlash jarayoni
boshlanadi. 2-23
Quartus II dasturlash muhiti - Мухаммад Ал-Хоразмий номидаги Тошкент Ахборот Технологиялари Университети

ARM ® ning AXI3 va AXI4 sanoat standart protokollarini qo'llab-quvvatlaydi va
DSP Builder hozirda IEEE 754 standartiga muvofiq yarim, bitta va ikkita aniqlikni
o'z ichiga olgan etti nuqtadagi suzuvchi nuqta raqamlarini qo'llab-quvvatlaydi.
Bundan tashqari, tizim dizaynini soddalashtirish imkonini
beradi Quartus II ning
eng so'nggi versiyasiga qo'shilgan 100G Interlaken interfeysining funktsional IP-
bloki, chiplar orasidagi yuqori tezlikda paketli ma'lumotlarni uzatish imkonini
beradi va yuqori sifatli tasvirni qayta ishlash ilovalari uchun yangi Tract video
monitor ip-qurilmasi.
12.1 versiyasining
Quartus II dasturiy muhiti, shuningdek, Stratix ® V. plis
FPGA Series uchun qisman qayta konfiguratsiya vositasi birinchi ishchi ozod o'z
ichiga oladi.qisman qayta konfiguratsiya FPGA tizimi qolgan ish holatda qoladi
esa chivin qurilmaning asosiy xususiyatlari moslashuvchan o'zgartirish qobiliyatini
beradi. Ishlab chiquvchilar turli funktsiyalarni tashqi xotirada saqlashlari va kerak
bo'lganda FPGA-ga yuklashlari mumkin, bu esa vana matritsasi hajmini, tenglikni
va quvvat sarfini kamaytiradi.
Bundan tashqari, Quarrtus II ning yangi versiyasi bir qator yangi qurilmalar uchun
qo'llab-quvvatlanadi. Ro'yxat 28 nm texnologiyasi,
Stratix v oilasi, Arria ® V va
Cyclone ® V, shuningdek, butun ARRIA V gz seriyali plis uchun to'liq qo'llab-
quvvatlashni o'z ichiga olgan bir qator SoC FPGA tizimlari bilan bir qatorda bir
nechta yangi FPGA bilan to'ldirildi. 12.1 ning Quartus II versiyasining barcha
yangi xususiyatlari bilan tanishishingiz mumkin www.altera.com/whatsnew.
Мухаммад Ал-Хоразмий номидаги Тошкент Ахборот Технологиялари Университети - bet 21

-24-
O’rnatilgan tizimlarda Bluetooth
Bluetooth qisqa masofalar bo'yicha ma'lumotlarni uzatish uchun simsiz
texnologiya standarti (ISM tarmoqli qisqa to'lqinli UHF radio to'lqinlarini
mobil qurilmalardan 2.4 dan 2.485 GHz va shaxsiy maydon tarmoqlarini
(PANs) yaratishda foydalanadi. 1994 yilda dastlab Telecom Vendor
Ericsson tomonidan RS-232 ma'lumot kabellari uchun simsiz muqobil
sifatida yaratilgan bo'lib, u bir nechta qurilmalarni ulab, sinxronlashtirish
muammolarini bartaraf etadi.
Bluetooth interfeysida mikrokontrolder orqali
Bluetooth moduli rasmda ko'rsatilgandek to'rtta pindan iborat. To'rt pinni
Ground, + 5v, Tx, Rx. Tx pin Bluetooth transmitter
pini deb ataladi va Rx
pin Bluetooth qabul qiluvchi pini sifatida foydalaniladi Mega 16
mikroprosessorining qabul qiluvchi piniga ulanadi va u ulangan Mega 16
mikrokontroleyning uzatuvchi piniga.
Sizning robotingiz urilishi oldini olish uchun kerak bo’ladigan qurilmadir.
Ultrasonik sensorlar, shuningdek transduserlar deb ataladigan radio yoki
ovozli to'lqinlarning aks-sadolarini sensor yordamida
yaratilgan radar yoki
sonar kabi ishlaydigan tizimga ega.
Shunday qilib, robot to'siqlarni va to'siqlarga bo'lgan masofani aniqlashi
mumkin.
HC-SR04 sensor
- o'lchash funksiyasi 2 va 400 santimetr oralig'ida
joylashgan 3 millimetrlik aniqlikda ishlaydi. HC-SR04 modulida ultrasonik
transmitter, qabul qiluvchi va nazorat davri mavjud.
HR-SR04
da to'rtta pin bor:
Vcc,
Trigger,
-21- 
AVR mikrokontrollerlarida o’rnatilgan dasturiy

AVR 32 ta bitta baytli registrga ega va 8-bitli RISC qurilmalari sifatida
tasniflanadi.
AVR arxitekturasining kichik AVR va megaAVR variantlarida ishchi
registrlar birinchi 32 xotira manzili (000016–001F16), so'ng 64 ta
kirish -chiqish
registrlari (002016–005F16) sifatida xaritalanadi. Ko'p qo'shimcha qurilmalarga
ega qurilmalarda bu registrlardan so'ng 160 ta "kengaytirilgan kirish-chiqish"
registrlari o'rnatiladi, ularga faqat xotira xaritasida kiritilgan kirish-chiqish
(006016–00FF16) sifatida kirish mumkin.
Haqiqiy SRAM ro'yxatga olish bo'limlaridan keyin, 006016 manzili
bo'yicha yoki "kengaytirilgan kirish -chiqish"
qurilmalarida, 010016 da boshlanadi.
Ro'yxatga olish fayliga va birinchi 64 kirish -chiqish registrlariga kirish
uchun alohida manzil sxemalari va optimallashtirilgan kodlar mavjud bo'lsa -da,
hammasini xuddi SRAM -dagi kabi ko'rib chiqish va boshqarish mumkin.
Kichik AVR variantlarining eng kichigi, faqat 16 ta registrli (r0 dan
r15gacha), arxitekturadan foydalanadi, ular xotira joylari sifatida
joylashtirilmaydi. I/U xotirasi 000016 manzilidan boshlanadi, keyin SRAM.
Bundan tashqari, ushbu qurilmalarda standart AVR yo'riqnomasidan ozgina
chetlanishlar mavjud. Ayniqsa, to'g'ridan -to'g'ri yuklash/saqlash
ko'rsatmalari (LDS/STS) 2 so'zdan (32 bit) 1 so'zga (16 bit) qisqartirildi, bu
to'g'ridan -to'g'ri manzilli xotirani (I/U va SRAMning yig'indisini)
cheklab
qo'ydi. 128 bayt. Aksincha, bilvosita yuklash buyrug'ining (LD) 16-
bitli manzillar maydoni, shuningdek Flash va konfiguratsiya bitlari kabi
doimiy bo'lmagan xotirani o'z ichiga
olgan holda kengaytiriladi; shuning
uchun dastur xotirasini yuklash (LPM) buyrug'i keraksiz va qoldirilgan.
(Batafsil ma'lumot uchun Atmel AVR yo'riqnomasiga
F.S.M.U - Mashgʻulot maqsadi

|
Mashgʻulot maqsadi
|
bet | 2/3 | Sana | 28.09.2024 | Hajmi | 23,96 Kb. | | #272838 |
Bog'liq 1 mavzu MO`O amaliy 3-kursF.S.M.U. metodining tavsifi: Bu metod mashg‘ulotda o‘rganilayotgan mavzuning muhokamasi jarayonida unga doir masalalar bo‘yicha talabalar o‘z fikrlarini bayon qilishlari, shu fikrlarni asoslovchi sabablarni ko‘rsatishlari, ularni tasdiqlovchi misolllarni keltirishlari va pirovardida umumlashtiruvchi xulosalar chiqarishlarini o‘rgatish va mashq qildirish metodidir.
Bu metod talabalarni erkin fikrlashga, o‘z fikrini himoya qilishga va boshqalarga o‘z fikrini o‘tkazishga, ochiq holda bahslashishga, bahsmunozara madaniyatiga, shu bilan bir qatorda, talabalar tomonidan o‘quv jarayonida egallangan bilimlarni tahlil etishga va o‘zlashtirish darajasini aniqlashga, baholashga o‘rgatadi.
FSMU metodining umumiy sxemasi:
F – fikringizni bayon eting; S – fikringizni asoslovchi sabab ko‘rsating;
M – ko‘rsatgan sababingizni tasdiqlovchi misol keltiring; U – fikringizni umumlashtiring. FSMU metodini amalda qo‘llash namunasi:
O‘qituvchi quyidagiga o‘xshagan vazifalar yozilgan tarqatma materiallarni oldindan tayyorlab, mashg‘ulot vaqtida kichik guruhlarga yoki alohida talabalarga tarqatadi.
Vazifa. “Boshlang‘ich ta’lim matematika fanida boshqotirmalardan foydalanishning ahamiyati” mavzusi yuzasidan fikrlaringizni FSMU metodi bo‘yicha bayon eting.
F-_________________________________________________
S-_________________________________________________
M-________________________________________________
U-_________________________________________________ O‘qituvchi vazifani bajarish uchun vaqtni belgilab e’lon qiladi. Vazifalarni bajarish vaqtida umumiy rahbarlikni amalga oshiradi. Talabalar o‘zlariga berilgan vazifani bajarib bo‘lgandan so‘ng, ularning umumiy muhokamasini tashkil qiladi. Vazifani eng yaxshi bajarganlar rag’batlantiriladi.
7.2. Mavzuga doir didaktik topshiriqlar.
Talabalar kichik guruhlarga boʻlinadi va berilgan topshiriqlarni bajarishadi. Topshiriqni bajarish uchun ularga 10 daqiqa beriladi, har bir guruh topshiriqlar boʻyicha taqdimot qilishadi.
|
| |
-16- 
 Raspberry PI imkoniyatlari

Revision 1.2 900 MGts chastotali 64 yadroli to'rt yadroli ARM Cortex-A53
protsessoriga ega edi (Raspberry Pi 3 Model B modeli bilan bir xil, lekin 900
MGts gacha tezligi past).
Raspberry Pi 3 Model B 2016 yil fevral oyida 1,2 gigagertsli 64 bitli to'rt yadroli
ARM Cortex-A53 protsessori, bortida 802.11n Wi-Fi, Bluetooth va USB yuklash
imkoniyatlari bilan 2016 yil fevral oyida chiqarilgan.
Pi Day 2018 kuni Raspberry Pi 3 Model B+ 1,4 gigagertsli tezroq protsessor, uch
barobar tezroq gigabitli Ethernet (o'tkazish qobiliyati 300 Mbit / s ichki USB 2.0
ulanishi bilan cheklangan) va 2,4 / 5 gigagertsli ishga tushirildi. ikki tarmoqli
802.11ac Wi-Fi (100 Mbit/s). [29] Boshqa funktsiyalar-chekilgan tarmoq orqali
quvvat (PoE) (PoE HAT qo'shimchasi bilan), USB yuklash va tarmoqni yuklash
(endi SD-karta kerak emas)).
Raspberry Pi 4 Model B 2019 yil iyun oyida [2] chiqarildi, 1,5 gigagertsli 64 bitli
to'rt yadroli ARM Cortex-A72 protsessori, bortida 802.11ac Wi-Fi, Bluetooth 5,
to'liq gigabitli Ethernet (o'tkazish qobiliyati cheklanmagan), ikkita USB 2.0
portlari, ikkita USB 3.0 porti, 2-8 Gb tezkor xotira va 4K piksellar
soniga qadar
ikkita HDMI HDMI (HDMI Type D) portlari orqali ikkita monitorni qo'llab-
quvvatlash. Pi 4, shuningdek, USB-C porti orqali quvvatlanadi, bu esa mos
keladigan PSU bilan ishlatilganda, quyi oqim atrofidagi qurilmalarga qo'shimcha
quvvat berish imkonini beradi. Dastlabki Raspberry Pi 4 taxtasida dizayn nuqsoni
bor, u erda uchinchi tomon elektron markali USB kabellari, masalan, Apple
MacBooks-da, uni noto'g'ri aniqlaydi va quvvat berishdan bosh tortadi. Tomning
apparati 14 xil kabelni sinab ko'rdi va ulardan 11 tasi Pi -ni muammosiz yoqib,
quvvatlantirganini aniqladi. Dizayn nuqsoni 2019 yil oxirida chiqarilgan taxtaning
1.2 -versiyasida tuzatilgan.
Raspberry Pi 400 2020 yil noyabr oyida chiqarilgan. Unda klaviatura
biriktirilgan
holda qayta ishlangan, mavjud Raspberry Pi 4 -dan tayyorlangan maxsus taxta
mavjud. Ish Raspberry Pi klaviaturasidan olingan. Commodore 64 -da bo'lgani
kabi kuchli sovutish eritmasi Raspberry Pi 400 -ning Broadcom BCM2711C0
protsessorini 1,8 gigagertsli chastotada ishlashga imkon beradi, bu Raspberry Pi 4 -
ga qaraganda bir oz yuqori. Kompyuter klaviaturasi 4 Gb LPDDR4 operativ
xotiraga ega.
m u h itn in g qiyoslanishi

effekti tekislik (yuza) bilan chiziq (yondan ko’rinish) kontrastini idrok
qilishga asoslangan.
H ajm lar sterjenlarga va plastinalarga tayanch b o ‘lish imkoniyati
ko‘proqdir. Kompozitsiyada hajm o ‘zi, yakka holda qoMlanilsa, ochiq m u
hitning markaziy joyini egallashga moyilligi bor.
Sterjenli, plastinali va hajmli unsurlar o ‘zaro turli kombinatsiyalarda
qoMlanilishi mumkin. Bu hollarda konstruktiv imkoniyatlar kengayadi. Bi-
roq turli unsurlarni badiiy jihatidan o ‘zaro moslashtirish, uyg‘unlashtirish
mushkul masaladir. Badiiy jihatdan yaxlitlashtirishning boshqa usul va vosi-
talaridan (masalan, ritmdan, rangdan) ham foydalanish maqsadga mu-
vofiqdir.
-klauzura - Arxitekturaviy kompozitsiya asoslari

1 -klauzura.TO‘G‘RI BURCHAKU UNSURLARI KONSTRUKTIV JIHATDAN BOG‘LANGAN HAJMIY KOMPOZITSIYA Klauzurada ikki qaram a-qarshi yo‘nalishdagi masala hal etilishi lozim.
Birinchidan, hajmiy tizim tiynati konstruktivlikka ziddir. Konsollar bun-
dan mustasnodir. Ikkinchidan, konstruktivlik ustun-to‘sinli tizimgagina xos
bo‘lib, u tizimga o‘z navbatida fazoviylikni beradi.
Klauzurada hajmiy tizimga asosan konsol qoMlanilishi natijasida erishi-
ladi.
2-klauzura.0 ‘TKIR BURCHAKLI UNSURLARI KONSTRUKTIV JIHATDAN BOG‘LANGAN HAJMIY KOMPOZITSIYA 0 ‘tkir burchakli hajmiy tizim ko‘proq piramidalardan, konuslardan va
uchburchak shaklli plastinalardan tuziladi. Bu geometrik shakllarning asos-
lari pastda bo4gan holatlarda mustahkamlikni, asoslari tepada bo‘lgan holat-
larda yengillikni hosil etadi. Kompozitsiyada vujudga keladigan vizual
yo‘nalishIarning yetarli darajada, m e’yorda takrorlanishiga e’tibor berish
lozim.
3 -klauzura.EGRI SIRTLI UNSURLARI KONSTRUKTIV JIHATDAN BOG‘LANGAN HAJMIY KOMPOZITSIYA T o ‘g‘ri va o‘tkir burchakli unsurlardan tashkil topgan tizimlarga qaraganda
egri sirtli unsurlardan tashkil topgan tizim tuzish masalasini yechish mu-
rakkabroq. Unsurlarning sonini ko'paytirmaslikka harakat qilish kerak. Kom
pozitsiyada 2-3 unsur ishtrok etgani m a’qul.
4-klauzura.TO‘G‘RI VA 0 ‘TKIR BURCHAKLI HAMDA EGRI SIRTLI UNSURLARI KONSTRUKTIV JIHATDAN BOG‘LANGAN HAJMIY KOMPOZITSIYA Turli tiynatda boMgan unsurlarni konstruktiv hamda badiiy jihatlardan
o ‘zaro bog‘lash — kompozitsiyaning asosiy maqsadini tashkil qiladi. Kom
pozitsiyada uchala (to ‘g‘ri burchakli, o‘tkir burchakli hamda egri sirtli)
www.ziyouz.com kutubxonasi
unsur turlari ishlatilishi shart emas. U nda ikki (masalan, to ‘g‘ri burchakli
va egri sirtli) unsurlar qoMlanilishi ham m um kin.
-19- - Мухаммад Ал-Хоразмий номидаги Тошкент Ахборот Технологиялари Университети

|
Мухаммад Ал-Хоразмий номидаги Тошкент Ахборот Технологиялари УниверситетиBog'liq kmp tsh2 atmega128gb -19-
Tizimlarni testlash
Tizim sinovlari - bu tizimning belgilangan talablarga muvofiqligini baholash uchun
to'liq birlashtirilgan tizimda o'tkaziladigan sinov.
Tizim testi, integratsiyalashuv testidan o'tgan barcha komponentlarni oladi.
Integratsiyalashuv testining maqsadi - birlashtirilgan birliklar orasidagi har qanday
nomuvofiqlikni aniqlash. Tizim sinovlari "yig'ilishlar" ichida ham, umuman
tizimdagi nuqsonlarni ham aniqlashga intiladi. [Havola zarur] Haqiqiy natija-bu
komponent yoki tizim sinovdan o'tkazilganda kuzatiladigan xatti-harakatlar.
Tizim sinovlari butun tizimda funktsional talablar tavsifi (FRS) yoki tizim talablari
spetsifikatsiyasi (SRS) yoki ikkalasi kontekstida amalga oshiriladi. Tizimli testlar
nafaqat dizaynni, balki xaridorning xatti -harakatlarini va hatto taxminlarini ham
sinovdan o'tkazadi. Shuningdek, u dasturiy ta'minot yoki apparat talablari
spetsifikatsiyasi (larida) belgilangan chegaralarga qadar va undan tashqarida
sinovdan o'tkazish uchun mo'ljallangan.
Dasturiy ta'minotni sinab ko'rish - bu manfaatdor tomonlarga sinovdan o'tayotgan
dasturiy mahsulot yoki xizmat sifati to'g'risida ma'lumot berish uchun
o'tkaziladigan tergov. [5] Dasturiy ta'minotni sinab ko'rish, shuningdek, dasturiy
ta'minotning xolis, mustaqil ko'rinishini ta'minlashi mumkin, bu esa korxonaga
dasturiy ta'minotni amalga oshirish xavfini tushunishga va tushunishga imkon
beradi. Dasturiy ta'minotni sinash qiziqtirgan bir yoki bir nechta xususiyatlarni
baholash uchun dasturiy ta'minot komponenti yoki tizim komponentini bajarishni
o'z ichiga oladi. Umuman olganda, bu xususiyatlar tekshirilayotgan komponent
yoki tizim uning dizayni va rivojlanishini boshqaradigan talablarga qanchalik
javob berishini, har qanday kirishga to'g'ri javob berishini, o'z vazifalarini maqbul
vaqt ichida bajarishini, etarli darajada foydalanish mumkinligini, o'rnatilishi va
belgilangan muhitda ishlaydi va manfaatdor tomonlar xohlagan umumiy natijaga
erishadi. Hatto oddiy dasturiy komponentlar uchun ham mumkin bo'lgan testlar
soni deyarli cheksiz bo'lgani uchun, barcha dasturiy ta'minot sinovlari mavjud vaqt
va resurslar uchun mumkin bo'lgan testlarni tanlash uchun ba'zi strategiyalardan
foydalanadi.
Mobil qurilmalarni sinovdan o'tkazish mobil qurilmalar sifatini ta'minlaydi,
masalan, mobil telefonlar, PDA va boshqalar. Sinov ham apparat, ham dasturiy
ta'minotda o'tkaziladi. Va turli xil protseduralar nuqtai nazaridan, sinov Ar -ge
sinovlari, zavod sinovlari va sertifikat sinovlarini o'z ichiga oladi. Mobil
qurilmalarni sinovdan o'tkazish mobil ilovalar, kontent va xizmatlarni real
telefonlarda kuzatib borish va muammolarni bartaraf etishdan iborat. Sinov apparat
qurilmalari va dasturiy ta'minotni tekshirish va tasdiqlashni o'z ichiga
|
| |
Frontal kompozitsiyaning asosiy jihatlari va uni idrok qilish

5. H ajm iylikning qanday ifodalanish usullari bor?
6. Fazoviy kom pozitsiyaning asosiy jihatlari va uni idrok qilish
xususiyatlari nim alardan iborat?
7. Fazoviylikning qanday ifodalanish usullari bor?
Kompozitsiya turlari bo‘yicha rasmlar.
Frontal kom pozitsiyalar
56-rasm. Frontal kompozitsiya. Sxema.
57-rasm . Unsurlari b ir c h iz iq d a
joylashgan kom pozitsiya sxem asi.
/ 4
58-rasm. Unsuri surilgan kompozitsiya
sxem asi.
59-rasm . Unsurlari burilgan
kom pozitsiya sxem asi.
60-rasm . Unsurlari engashgan
kom pozitsiya sxemasi.
61-rasm . Frontal kom pozitsiya.
Maket.
www.ziyouz.com kutubxonasi
-vazifa. FRONTALLIKNI IFODA ETISH

|
-vazifa. FRONTALLIKNI IFODA ETISHBog'liq Arxitekturaviy kompozitsiya asoslari (X.Po\'latov va b.)1-vazifa. FRONTALLIKNI IFODA ETISH
Vazifa orqali m e’moriy shakl xossalari—geometrik ko‘rinish, kattalik,
(massa) vazn, fazodagi holat, yoritilish tarzi va boshqalar
0‘rganiIadi.
Vazifada quyidagi masalalar hal qilinadi:
- m e ’moriy kompozitsiyaning yangi qoidalari o'zlashtiriladi;
- yuza va hajmlarni ifodalash usullari o ‘zlashtiriladi;
- m aket yasash qoidalarining o ‘zlashtirilishi davom ettiriladi.
M ashq uchun asos sifatida ikki yuzadan bin tanlanadi:
1- yotiq, tik yoki qiya bo‘lgan tomonlari 1:1,5 yoki 1:2 nisbatdagi to‘g‘ri
to‘rtburchak yuzasi;
2- to ‘g ‘ri yoki teskari trapetsiya yuzasi.
Yuzalar tarhda to‘g‘ri yoki egri b o ‘lishi mumkin. Biroq bu egrilik kam
miqdorda b o klishi kerak, chunki egrilik ko‘p bo‘Isa frontallik sharti buziladi.
2-vazifa. HAJMIYLIKNI IFODA ETISH
Vazifa uchun asos sifatida quyidagi uch shakllardan biri tavsiya etiladi:
1 shakl - tomonlari nisbati 1:1:2-3 bo‘lgan parallelepiped;
2 shakl - tomonlari nisbati 1:1:1-2-3 b o ‘lgan uch qirrali to ‘g‘ri prizma;
3 shakl - tomonlari nisbati 1:1-2 bo'lgan to ‘g‘ii qirrali to ‘g‘ri piramida.
Piram ida uchi yuqorida yoki pastda boMishi mumkin.
M asshtab odamning shartli tasviri orqali ifodalanadi. Bir rangli qog'oz
yoki karton ishlatiladi. Maket o'lcham lari - 15-25 sm. Maket asosini zarur
hollarda talaba o ‘zgartirishi mumkin.
3-vazifa. FAZOVIYLIKNI IFODA ETISH
Vazifada bir yo‘nalishga qarab turgan tomoshabinning nigohini bir qancha
masofaga olib borib fazoviylik idrok ettiriladi. Bunga maket asosi (supasi) va
yon tom onlarda qoMlanilgan unsurlar xizmat qilishi lozim. Idrok etilayot-
gan fazoviy m uhitning usti ochiq ham , yopiq ham b o ‘lishi mumkin.
0 ‘lcham lar ixtiyoriy olinadi.
Savollar
1. Hajmiy-fazoviy kompozitsiyaning necha turi bor? U larsof holda uchraydimi?
|
| |
Savottar
1. Tadqiqotning sintez usuli nima?

Savottar 1. Tadqiqotning sintez usuli nima? 2. Tadqiqotning analiz usuli nima? 3. “Arxitekturaviy surat” deyilganda qanday k o‘rinish tushuniladi? www.ziyouz.com kutubxonasi
13-mavzu. HAJMIY TIZIM NI SHAKLLANTIRISH M a’ruza rejasi. Hajmiy tizim. U ni tashkil qiluvchi unsurlarning shaklan xilma-xilligi. T o ‘g‘ri burchakli hajmiy unsurlar. Ularning tizimga kelishdagi kon struktiv va badiiy xususiyatlari. 0 ‘tkir burchakli hajmiy unsurlar. Ularning tizimga kelishdagi konstruktiv va badiiy xususiyatlari. Egri sirtli hajmiy unsurlar. Ularning tizimga kelishdagi konstruktiv va badiiy xususiyatlari. T o‘g ‘ri, o'tkir burchakli va egri sirtli hajmiy unsurlarning o ‘zaro konstruktiv va badiiy munosabatlari. Hajmiy tizimli kompozitsiyalardagi faktura, material va ranglarning badiiy ahamiyatlari. M a Yuza. Bir necha hajmlar o ‘zaro konstruktiv va badiiy jihatlardan
chambarchas bog'langan bo‘lsa, ular hajmiy tizimni tashkil qilgan boMadi.
Unga misol tariqasida kalla muqamaslarni keltirish mumkin. G archand mu-
qarnasli ustunda muqamasni (kosachalar qatoriarini) tashkil etuvchi qismlar
binodagi yukni ko‘tarmasa ham, u o ‘z -o ‘zini ko‘taruvchi konstruksiyadir.
Bunday hajmiy tizimlarni tashkil etuvchi hajmlar juda xilma-xildir.
T o‘g‘ri burchakli hajmlar keng q o ‘llaniladi. Ularning o ‘zaro konstruk
tiv va badiiy birikuvlarining imkoniyatlari ham kengdir. Misol — Som oniy-
lar maqbarasining devorlaridagi g ‘ishtlar (to‘g‘ri burchakli hajmlar) o'zaro
birikib, kichik-kichik tizimchalami tashkil qiladi.
0 ‘tkir burchakli unsurlar nisbatan kam roq qoMlaniladi. T o ‘g‘ri bur
chakli unsurlarga qaraganda o ‘zaro birikuv imkoniyati ham kam roq. Epyu-
rasi (zo‘riqish kuchi) bir tomonda nolga teng bo‘lgan konstruksiyalar ak
sari o ‘tkir burchakli bo‘ladilar. Misol - Parijdagi Eyfel minorasi. ОЧкиг
burchakli shakllardan tashkil topgan tizim kuchli badiiy ta'sirga ega bo‘ladi.
Egri sirtli unsurlarda yorug‘~soya xilma-xil m iqdorlarda taqsim etilib,
ta ’sirchan badiiylikni ta ’minlaydi. Konstruktiv jihatdan o ‘zaro birikuv im
koniyatlari yuqoridagilardan kamroq. Karbyuzye tomonidan qurilgan Ron-
shardagi cherkov hajman egri sirtli tizimga ega.
K o‘rib chiqilgan uchala turdagi usnsurlarni bir-birlari bilan konstruk
tiv va badiiy nuqtayi nazardan biriktirish yanada qiyinroq. Bunga juda chu-
qur bilim, yuksak did va katta m ahorat talab etiladi.
Hajmiy tizimlarni tashkil etishda boshqa badiiy vositalar: faktura, ashyo,
rang kabilarning imkoniyatlaridan ham foydalaniladi.
www.ziyouz.com kutubxonasi
M ashqlam i bajarishda talabalar turli (to‘g‘ri va o4kir) burchaklarga ega
boMgan hajmlarning, egri sirtli hajm - unsurlarning o ‘zaro va bir-birlari
bilan konstruktiv hamda badiiy imkoniyatlarini o'zlariga kashf etadilar,
kerakli ko‘nikma hosil qiladilar.
Fazoviy m u h itn in g fizikaviy va m e’moriy m a ’nolarida qanday farq bor?

asosan grafik usulda bajariladi hamda annotatsiya (qisqa tunushtirish xati)
yoziladi.
Inshootning tarzi, tarhi va umumiy ko‘rinishidagi metrik va ritmik qa-
tor qonuniyatlarini aniq ajratish, har bir qatorni to'xtatish usulini alohida
ifodalash zarur. Hajmlarda kichiklarining kattalariga bo'ysunishi, ulaming
kompozitsion o ‘qi ko'rsatiladi.
Annotasiyada inshootning nomi, qachon va qayerda qurilganligi va
boshqalar ko‘rsatiladi. Chizmalaming masshtablari qog‘ozda joylashtirilishiga
qarab talaba tom onidan aniqlanadi. Vazifa uchun kerakli narsalar; 55x75
yoki 40x60 sm o ‘lchamIi oq qog‘oz, flomaster, qalam.
Ochiq fazoviy muhit bo'yicha klauzura va vazifalar

Ochiq fazoviy muhit bo'yicha klauzura va vazifalar Ushbu mavzudagi m ashqlarda kompozitsiyaning muhim unsurlaridan
hisoblangan sterjen, yuza va hajm lar qo‘Uaniladi. Ular o'zaro jismonan
bog‘liq, y a’ni konstruktiv tizim ni tashkil qilgan holda ochiq fazoviy muhit
tashkil etishlari lozim.
Uklauzura.STERJENLI KONSTRUKTIV FAZOVIY KOMPOZITSIYA O chiq fazoviy muhitni tashkil etishda ko‘proq steijenlar qo ‘llash kerak.
S te rje n la r o ‘zaro bikir (q a ttiq , o ‘zgarm as) yoki egiluvchan holda
bog‘lanishlari mumkin. Sterjenlam i bog‘lovchi tugunlarga badiiy urg‘u be-
rilsa maqsadga muvofiq bo‘ladi.
2 -klauzura.YUZALI KONSTRUKTIV FAZOVIY KOMPOZITSIYA Ochiq fazoviy muhitni uyushtirishda faqat yoki ko‘proq plastinalardan
(taxtalardan) foydalaniladi. Tom oshabin plastinalami ham old yuzalari to-
m onlaridan, ham yon tom onlaridan idrok etishini nazarda tutish kerak.
Plastinalarning konstruktiv imkoniyatlaridan kengroq foydalanish tavsiya
etiladi.
3 -klauzura.STERJENLI VA YUZALI UNSURLARDAN TASHKIL TOPGAN KONSTRUKTIV FAZOVIY KOMPOZITSIYA O chiq fazoviy muhitni tashkil etishda asosan ikki: steijenli va plastinali
unsurlardan foydalaniladi. Ikkala turdagi unsurlarning o ‘ziariga xos kon
struktiv va badiiy sifatlarini, um um an o ‘ziga xosliklarini ochib berishga
harakat qilish lozim.
www.ziyouz.com kutubxonasi
4-klauzura. HAJMLARDAN TASHKIL TOPGAN KONSTRUKTIV FAZOVIY KOMPOZITSIYA Mazkur klauzurada nisbatan qiyinroq masala hal etiladi. Ochiq fazoviy
muhit hajmlardan tashkil etilishi kerak. Boshqa unsurlardan (steijen va plas-
tinalardan) ham foydalanish mumkin, biroq hajm bu klauzurada yetakchi
o ‘rinni egallab turishi lozim. Konstruktiv bog‘Ianishga alohida e ’tibor talab
etiladi.
… Qator orolariga ishlov berish uchun rototsion frezali ishchi organni birlashgan sxemasi asoslash

|
… Qator orolariga ishlov berish uchun rototsion frezali ishchi organni birlashgan sxemasi asoslash
|
bet | 10/17 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 2,07 Mb. | | #119454 |
2.1 … Qator orolariga ishlov berish uchun rototsion frezali ishchi organni birlashgan sxemasi asoslash.
Takomillashgan Ratatsion ogregat 1–Kardanli uzatma; 2–osish ustunu; 3, 4–Reduktorlar; 5–Rama; 6–chukurlik sozlagich; 7–pichoqlar; 8–xaskash; 9–panjara; 10–tayanch g‘ildiragi;
11-ustun; 12-panjasimon tish.
2.2 Rototsion frezali ishchi organ parametrlarini asoslash.
Kombinatsiyalashgan tuproqni ishlov beruvchi agregati ishlaganda tuproqning yuqori qatlamining parchalanish sifati, shuningdek, diskdagi pichoqlar soni, pichoq diski diametri va to’plamdagi disklar orasidagi masofa maydalanish darajasiga muhim ta'sir qiladi. Turli xil tajribalar o’tkazish uchun ikkita pichoqli disk to’plamli eksperimental tajriba qurilmasi tayyorlangan (20-rasm).Disklar orasidagi masofani asosiy o’q bo’ylab o’zgartirish mumkin.300 , 400 va 500 mm diametrli pichoqli disklarni ishlatish mumkin. Diskka o'rnatilgan pichoqlarning o'zgaruvchan soni 𝑛nd 4; 8; 12 dona.tuproq qatlamiga ekishdan oldingi agrotexnik talablarga muvofiq pichoqli diskni tuproqqa ishlov berish chuqurligi 0,08 m. Agregat harakatining ishchi tezligi 7,2 km / soat.
a)
b)
21- rasm. - Ko'p yo'nalishli pichoq elementlari bo'lgan disklar va ularning to’plamda joylashishi: a - ko'p yo'nalishli pichoq elementlari bo'lgan disk diametri nd; b – to’plamdagi pichoq disklari orasidagi masofa
2-jadval
Sathlar o’zgarishi
|
Kattaliklar
|
Kattaliklarni kodlangan ko’rinishi
|
nnd, dona
|
Dnd, mm
|
lnd, sm
|
X1
|
X2
|
X3
|
Yuqori
|
12
|
500
|
13
|
+1
|
+1
|
+1
|
Pastki
|
4
|
300
|
9
|
-1
|
-1
|
-1
|
Asosiy
|
8
|
400
|
11
|
0
|
0
|
0
|
O’zgarish oralig’i
|
4
|
100
|
2
|
1
|
1
|
1
|
Bu yerda : nnd – diskdagi pichoqlar soni, soni;
Dnd – pichoqli disk diametri, mm;
lnd – to’plamdagi pichoqli disklar orasidagi masofa, sm.
|
| |
Fuqarolarning murojaatlari bilan ishlash bo‘yicha mas’ul shaxs: Shapulatov Qulsoat

Jismoniy va yuridik shaxslarning murojaatlarini ko`rib chiqish
Fuqarolarning murojaatlari bilan ishlash bo‘yicha mas’ul shaxs:
Shapulatov Qulsoat
Viloayat hokimligi bosh mutaxassisi (Qabulxona mudiri). Mazkur vazifada 2015 yildan buyon faoliyat ko‘rsatadi.
Termiz sh. At-Termiziy ko‘chasi 1 uy, 190100
Telefon: 0 (376) 224-02-89
E-mail: qabulxona@surxondaryo.uz
Fuqarolarni qabul qilish kunlari:
Viloyat hokimi qabulxonasida fuqarolar har kuni ertalab soat 9.00 dan kech soat 18.00 gacha, shanba kunlari viloyat hokimligi binosida (1-qavat) soat 9.00 dan 13.00 gacha qabul qilinadilar (shanba - yakshanba dam olish kuni kechiktirib bo‘lmaydigan murojaatlar navbatchi tomonidan qabul qilinadi).
Surxondaryo viloyati hokimligida arizalar, takliflar va shikoyatlar bilan ishlashni tashkil qilish tartibi to‘g‘risidagi NIZOMI (.doc - 25.7 kb)
DIQQAT!
Surxondaryo viloyati hokimligiga murajaatni amalga oshirish uchun sahifaning oxiriga o'ting.
YIDXP orqali "Fuqarolar murojaatini ko'rib chiqish" xizmatidan foydalanish
Eslatma!
Takroriy murojaatlarni oldini olish maqsadida eslatib o'tamiz, agar oldingi murojaatingizga javob xati yuborilmagan yoki muddati nizomda belgilangan kundan kechiktirilgan bo'lsa, bu haqda 0 (376) 224-02-89 ishonch telefonlariga qo'ng'iroq qilib ma'lumot olishingiz mumkinligini bildiramiz.
Undan tashqari murojaatingizning holatini onlayn ko'rish imkoniyatiga ham egasiz Viloyat hokimligi rasmiy sayti orqali yuborilgan murojaatlar holatini ko'rish uchun quyidagi sahifaga o'ting
Mahalliy davlat hokimiyati organlarida jismoniy va yuridik shaxslarning murojaatlari bilan ishlash tartibi to‘g‘risida
|