Fizika Fakulteti "Termometr va uning tuzlishi"

|
Fizika Fakulteti "Termometr va uning tuzlishi"
|
Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 0,56 Mb. | | #139695 |
Bog'liq fizika
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus talim vazirligi
Mirzo Ulug’bek nomidagi O’zbekiston Milliy Universiteti
Fizika Fakulteti
“Termometr va uning tuzlishi”
Mavzusida
Keys-Stadi
Keys
Termometr
Pedagogik Annatatsiya
O’QUV PREDMEDI: «Fizika».
МAVZU: “Termometr va uning tuzlishi ”
Тalimiy maqsad: O’quvchilarga namoyish tajribalar asosida mavzuni mustahkamlash
Rejalashtriladigan o’quv natijalari:
- Termometr va uning tuzlishi mavzusida nazariy bilimlarni hosil qilish
- O’quvchilarning nazariy bilimlarini amaliy mustahkamlash.
- Mustaqil tarzda qaror qabul qilish malakalarini egallash.
Keys
Termometr
(muammoli vaziyat)
Haroratni oʻlchaydigan asbob termometr deyiladi. Ilk termometrii 1592 yilda Galileo Galiley yaratgan.Tabiiy termometr dan inson yoki xayvonlar tanasining Xaroratni oʻlchashda foydalaniladi. Uning tuzilishi oddiy: tashqi tomoni shishadan yasalgan, shishaning bir tomonida simob toʻldirilgan nay bor. Simob qiziganda kengayadi. Shu bois tanasi issik; odamga koʻyilgan termometrdagi simob raqamlar qoʻyilgan, naycha boʻylab yuqoriga koʻtariladi. Simob toʻxtagan belgi xaroratning darajasini
koʻrsatadi.
(Haroratni oʻlchaydigan asbob)
Keys
Termometr
Topshiriq:
1. Gazning issiqlikdan kengayishi?
2.Amaliy vaziyat bosqichma-bosqich tahlil qilish va xal qilish bo’yicha talabalarga uslubiy ko’rsatmalar.
2.1.Talabalarga yoriqnoma
Ish bosqichlari
|
Maslahat va tavsiyanomalar
|
1. Keys va uning axborot taminoti haqida tanishish
|
Аvvalo keys bilan tanishing.Termometr va uning tuzlishi mazmuni ba mohiyati xaqida tushuncha xosil qilish uchun bor bo’lgan butun axborotni diqqat bilan o’qib chiqish lozim. O’qish paytida vaziyatlarni tahlil qilishga shoshilmang
|
2. Berilgan vaziyat bilan tanishish
|
Maʼlumotlarni yana bir marotaba diqqat bilan o’qip chiqing. taxlil qiling.
|
2.Amaliy vaziyat bosqichma-bosqich tahlil qilish va xal qilish bo’yicha talabalarga uslubiy ko’rsatmalar.
2.1.Talabalarga yoriqnoma(davomi)
Ish bosqichlari
|
Maslahat va tavsiyanomalar
|
3. Muammoli vaziyatni tahlil qilish
|
Asosiy muammo va kichik muammolarga diqqatinggizni jalb qiling.
Асосий муаммо: Faradey hamda uning qo’lidagi elektroskopda o’garish bo’maganligi.
|
4. Муаммоли вазиятни ечиш усул ва воситаларини танлаш ҳамда асослаш
|
Ушбу вазиятдан чиқиб кетиш ҳаракатларни излаб топиш мақсадида қуйида тақдим этилган “Муаммоли вазият” жадвалини тўлдиришга киришинг. Муаммони ечиш учун барча вазиятларни кўриб чиқинг, муқобил вазиятни яратинг. Муаммонинг ечимини аниқ вариантлардан танлаб олинг, муаммонинг аниқ ечимини топинг. Жадвални тўлдиринг. Кейс билан ишлаш натижаларини ёзма шаклда илова этинг
|
III.O’qituvchi tomonidan keysni yechish va taxlil qilish varianti
Mazkur xolatda qabul qilinishi mumkin bo’lgan muammoning barcha yechimlarini topamiz:
Muammoli
vaziyat
|
Muammoli vaziyatning kelib chiqish sabablari
|
Vaziyatdan chiqib ketish qonunlari
|
Faradey zaryadlangan qafasning ichiga kiradi
|
Qafasga elektr zaryadlari beriladi
|
Yakkalangan o’tkazgichda elektr zaryadlari uning sirti bo’ylab taqsimlanishi.
|
3. Keysning yechimi
Demak qafas ichida elektr maydoni mavjud bo’lmas ekan, shu uchun zaryadlar faqat o’tkazgichsirti bo’ylab tekis taqsimlanadi.Faradey bu tajribani ham o’tkazgich sirti bo’ylab zaryad bo’lmasligini elektr zaryadlari faqat o’tkazgich sirti bo’ylab joylashishini isbotlaydi.
|
| |