Amaliy mashg’ulot texnologik xaritasi

4.2. Amaliy mashg’ulot texnologik xaritasi.
Ish bosqich-lari va vaqti
|
Faoliyat
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1-bosqich
Kirish
(7 daqiqa)
|
1.1.Mavzuning asosiy maqsadi va mavzuga doir asosiy tushunchalar bilan tanishtiradi.
1.2.Mashg’ulotda qo’llaniladigan pedagogik texnologiyalarning mazmuni va olib borilishi bilan tanishtiradi.
1.3.Mashg’ulotdagi baholash tartibi va mezonlari bilan tanishtiradi, konspektlarni tekshiradi.
|
tinglaydilar
|
2-bosqich
Asosiy qism
(75 daqiqa)
|
2.1.Yakka tartibli va jamoaviy tezkor so’rov orqali bilimlarni faollashtiradi. “Baliq skleti” texnologiyasi.
2.2.Amaliy mashg’ulot rejasi va tuzilishiga muvofiq ta’lim jarayonini tashkil etib boradi , kuzatadi va nazorat qiladi.
|
Javob beradilar
O’zaro bahsga kirishadilar Guruhlarda ishlaydilar
|
3-bosqich
Yakuniy qism
(8 daqiqa)
|
3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi.
3.2.Guruh ishlarini baholaydi, yutuq va kamchilik aytiladi, mashg’ulotning maqsadga
erishish darajasini tahlil qiladi.
3.3.Keyingi mashhulot rejasini aytadi.
|
O’z fikrini aytadilar
|
1-ilova Blits-so’rov savol-javoblar
№
|
Savol
|
Javob
|
1
|
Ma’muriy buyruqbozlik siyosati nima?
|
Markazdan turib ma’lum bir reja ostida boshqarishi, bunda respublikalar milliy manfaati hisobga olinmaydi.
|
2
|
YaIS (NEP) mohiyati nima?
|
Harbiy kammunizm siyosati oziq – ovqat razvyortkasi, dexqon maxsulotlarini tortib olishni yo’q qilish, soliqlar tizimini joriy etish.
|
3
|
Qatag’onlik davrida guruhbozlikda ayblangan guruhlarni ko’rsating
|
“Inog’omovchilik”, “Qosimovchilik”, “18 lar guruhi”
|
4
|
Industirlashtirish nima? (20-30 yillar)
|
Sovetlar tomonidan o’tkazilgan yoppasiga sanoatlashtirish
|
5
|
Jamoalashtirish siyosati nima?
|
Yakka tartibdagi dehqon ho’jaliklarini tugatish
|
6
|
Industirlashtirishning dastlabki vaqtida qanday sanoat korxonalari qurildi?
|
“Chirchiq elektrokimyo” Samarqand va Marg’ilon ipakchilik fabrikalari, Toshkent to’qimachilik konbinati.
|
2-ilova 1-topshiriq
Guruhlarda ishlash uchun ekspert varaqlari
1-guruh:
20-30-yillarda sovetlarning industirlashtirish va dehqon xo’jaliklarini jamoalashtirish siyosati.
1.20-30-yillardagi industirlashtirishning o’ziga xos ko’rinishlari va xususiyatlari nimalardan iborat bo’ldi?
2.Sovetlar davrida dehqon xo’jaliklarini jamoalashtirish qanday oqibatlarga olib keldi?
3. Sovetlar davridagi “Hujum” harakatining mazmun-mohiyati nimadan iborat?
Muammoli vaziyatni tahlil qilish jadvalini to’ldiring
2-guruh:
Ikkinchi jahon urushi yillaridan keyingi O’zbekiston iqtisodi va madaniy hayoti.
1.50-60-yillarda O’zbekiston iqtisodining biryoqlama rivojlanganligi nimalarda namoyon bo’ldi?
2. Ikkinchi jahon urushi yillaridan keyin qo’riq va bo’z yerlarning o’zlashtirilishi mohiyati...
3.“Shaklan milliy mazmunan sotsialistik madaniyat”ning ko’rinishlari va salbiy oqibatlari...
Muammoli vaziyatni tahlil qilish jadvalini to’ldiring
Muammoli vaziyat turi
|
Muammoli vaziyatning kelib chiqish sabablari
|
Vaziyatdan chiqib ketish harakatlari
|
|
|
|
3-ilova 2-topshiriq
“Baliq skleti” texnologiyasidan foydalangan holda “Sovetlar davridagi iqtisodiy va ma’naviy qaramlikning oqibatlari”ni aniqlang va yechimining toping.
Sovetlar davridagi iqtisodiy va ma’naviy qaramlikning oqibatlari
|