nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
N. D. Levitov insonning ruhiy holatlari bilan tananing funktsional holatlari oʻrtasida chegara chizdi

|
N. D. Levitov insonning ruhiy holatlari bilan tananing funktsional holatlari oʻrtasida chegara chizdi
|
bet | 1/10 | Sana | 07.10.2024 | Hajmi | 134,07 Kb. | | #273966 |
Bog'liq 3M
Insonning psixik faoliyatining tuzilishi.
Ruhiy holat — bu inson hayotiy faoliyatining mumkin boʻlgan usullaridan biri boʻlib, u fiziologik darajada maʼlum energiya xususiyatlari bilan, psixologik darajada esa atrofdagi dunyoni oʻziga xos idrok etishni taʼminlaydigan psixologik filtrlar tizimi bilan ajralib turadi (Shcherbatyx Yu. V., Mosina A. N., 2008). N. D. Levitov [1] fikriga koʻra: psixik holat — „muayyan davrdagi psixik faoliyatning voqelikning aks ettirilgan obyekt va hodisalariga, avvalgi holat va shaxs xususiyatlariga bogʻliq holda psixik jarayonlarning borishining oʻziga xosligini koʻrsatadigan yaxlit xarakteristikasi“ [2] . N. D. Levitov insonning ruhiy holatlari bilan tananing funktsional holatlari oʻrtasida chegara chizdi. Insonning ruhiy holatlari, tananing funktsional holatlaridan farqli oʻlaroq, maʼlum darajada adekvatlik bilan real hayot va mehnat holatini va sub’ektning munosabatini aks ettiradi, shuningdek, ruhiy jarayonlar va shaxsiy xususiyatlarni jarayonga jalb qiladi [2] .
Psixologik jarayonlar va shaxs xususiyatlari bilan bir qatorda holatlar psixologiya fani tomonidan oʻrganiladigan psixik hodisalarning asosiy sinflari hisoblanadi. Ruhiy holatlar ruhiy jarayonlarning borishiga taʼsir qiladi va tez-tez takrorlanib, barqarorlikka erishgandan soʻng, ular shaxsiyat tarkibiga uning oʻziga xos xususiyati sifatida kiritilishi mumkin. Har bir psixik holatda psixologik, fiziologik va xulq-atvor komponentlari mavjud boʻlgani sababli holatlar tabiatini tavsiflashda turli fanlar (umumiy psixologiya, fiziologiya, tibbiyot, mehnat psixologiyasi va boshqalar) tushunchalarini uchratish mumkin. Bu muammo bilan shugʻullanadigan tadqiqotchilar uchun qoʻshimcha qiyinchiliklar tugʻdiradi. Hozirgi vaqtda davlatlar muammosi boʻyicha yagona nuqtai nazar mavjud emas. Chunki shaxsning holatini ikki jihatdan koʻrib chiqish mumkin. Ular bir vaqtning oʻzida uning munosabatlari, xulq-atvor ehtiyojlari, faoliyat maqsadlari va atrof-muhit va vaziyatga moslashishi tufayli shaxs dinamikasining boʻlaklaridir.
|
| |
1-Amaliy mashg’ulot 1-mavzu. Kimyoviy texnologiyaning sanoatdagi roli

1-Amaliy mashg’ulot
1-MAVZU. KIMYOVIY TEXNOLOGIYANING SANOATDAGI ROLI
1.1. Kimyoviy texnologiyaning asosiy tushunchalari
Texnologiya so‘zi–yunoncha so‘z bo‘lib, ikki ildizdan, ya’ni 1-texnos-«san’at
va kasb» degan ma’noni bildiradi. Logiya esa-bilim, fan demakdir. Shunday qilib,
texnologiya-bu kasbning sirlarini o‘rgatuvchi fanlardan biridir. Texnologiya xom
ashyolarni turli xalq iste’mol buyumlariga va ishlab chiqarish vositalariga
aylantirish jarayonlarini o‘rgatuvchi fandir. Texnologiyani 2 turga bo‘lish mumkin:
1-mexanik texnologiya;
2-kimyoviy texnologiya.
Mexanik texnologiya jarayonida xom ashyo
tarkibida va xususiyati
o‘zgarmasdan faqat uning shaklini o‘zgarishi mumkin. Masalan: yog‘ochdan mebel
ishlash, metaldan turli metall buyumlari ishlash va xokozo.
Kimyoviy texnologiyada esa, moddaning shakligina emas, balki uning butun
xossalari va tarkibi o‘zgarishi mumkin. shunday qilib, kimyo texnologiyasi kimyo
reaksiyalari o‘tishi bilan borgan jarayonlarni o‘rganadi. Birorta xom ashyodan
mahsulot olish jarayoni bir qancha bosqichlardan iborat. Ushbu bosqichlar (masalan:
xom ashyoni boyitish,
maydalash, ajratish, kuydirish va x.k.) texnologik
operatsiyalar deb ataladi.
Texnologiyani asosiy vazifalaridan biri anna shu
optimal qulay texnologik
tizimlarni yaratishdan iborat. Har bir texnologik operatsiya ishlab chitqarish
mobaynida aniq qulay sharoitda olib borilishi kerak (qulay temperaturada, bosimda,
konsentratsiya va b.), shu qulay sharoitlarni aniqlash kimyo texnologiyaning asosiy
vazifalaridan biridir. Bu sharoitlarni aniqlash uchun esa shu kimyoviy jarayonning
nazariy asoslarini chuqur o‘rganib chiqish kerak. Kimyo texnologiyaning nazariy
asoslarini ishlab chiqish kerak. Har bir texnologik operatsiyalarga lozim bo‘lgan
optimal sharoit aniqlangandan so‘ng, shu operatsiyalarni o‘tkazish
uchun texnika
talablariga javob beradigan unumli reaktorlarni va apparatlarni tanlash kerak.
Texnologik jarayonlarni to‘g‘ri olib borish va jarayonning texnik-iqtisodiy
ko‘rsatkichlari shu apparatlarni to‘g‘ri tanlashga bog‘liqdir. Shu sababli
texnologiyada kimyoviy
reaktorning nazariyasiga, klassifikatsiyasiga, ularning
ishlash maromiga katta e’tibor beriladi. Texnologiyaning
vazifasi yuqoridagi
ko‘rsatilgan vazifalar bilan cheklanib qolmay, balki yana ishlab chiqarishni tashkil
qilish, ish kuchidan to‘g‘ri va xom ashyodan ratsional, kompleks foydalanish,
maxsulotning va xom ashyoning sifatini uzliksiz kuzatib turish va boshqalardan ham
iboratdir.
Tanlangan texnologiyaning afzalligini aniqlash
uchun avvalambor uning
texnik-iqtisodiy ko‘rsatgichlarini aniqlash kerak, buning uchun,
maxsulotning
tannarxini xisoblash, sarflangan kapital mablag‘lar miqdorini nazarda tutish kerak.
Shirin qalampir pyuresi tayyorlash

|
Shirin qalampir pyuresi tayyorlash
|
bet | 1/2 | Sana | 19.02.2024 | Hajmi | 65,46 Kb. | | #158662 |
Bog'liq 12 Shirin qalampir pyuresi tayyorlash
Shirin qalampir pyuresi tayyorlash
Shirin qalampir pyuresi ko'plab idish-tovoq tarkibiga kiradi. U yakka o'zi o'ynashi, ikkinchi darajali rollarni o'ynashi yoki nozik didini qoldirishi mumkin. Ushbu sahifada siz oddiy va murakkab taomlar uchun retseptlar to'plamini ko'rasiz: sho'rvalar, ishtahalar, asosiy ovqatlar. Bitta mahsulot - juda ko'p sabablar, shuning uchun bu tanlov har qanday vaziyat uchun mos keladi: yangi yil, tushlik. Bizning tajribali oshpazlarimizning maslahatlariga rioya qiling va ingredient sizga ajoyib nuqtai nazardan ochib beradi.
Shirin qalampir (lot. Capsicum annuum) — bir yillik oʻt oʻsimlk boʻlib, vatani Markaziy Amerika (Meksika, Gvatemala) hisoblanadi. Qimmatli sabzavot ekini. Oʻzbekistonda shuningdek bulgʻor qalampiri (bolgarskiy) deb ham yuritiladi.
Qalampir - bu sabzavot turlaridan biri bo'lib, ularsiz bayram qilish mumkin emas. Bolgar qalampiri stolda har doim kesish yoki issiq idish shaklida, shirin qalampir esa qishki stolda qishga tayyorgarlik ko'rinishida mavjud. Ammo qanday qilib buni kam odam biladi ichida qalampir o'stiring ochiq maydon ustida shahar atrofi hududi. Bunday sabzavot juda tez va o'zi uchun yaxshi g'amxo'rlik talab qiladi, lekin har bir yangi boshlovchi bog'bon uni o'z saytida etishtirishni orzu qiladi.
Xom-ashyo va materiallar, komplektlovchi buyumlar zaxirasini minimal zaruriy darajasi korxona kam xarajat bilan uzluksiz ishlashini ta’minlaydi. Zaxiralarni rejalashtirishda mahsulot sotishni kengaytirish va xaridor bilan istemolchi o’rtasida o’rnatiladigan uzoq muddatli xo’jalik aloqalarini hisobga olish zarur. Bunda tranzit va ombor ta’minotining optimal uyg’unlashtirish sharoitida ratsional zaxira me’yorlarini o’rnatishga e’tibor,berish zarur. Ishlab chiqarish zaxiralari nisbiy va absolyut kattaliklarda o’lchanadi.Nisbiy kattaliklarda zaxira hajmi material turini iste’mol qilish kunlari soni bilan
o’lchanadi. Absolyut kattalik natural birliklarda aniqlanadi(tonna, metr, kilometr, dona va h.k) Moddiy texnik ta’minot rejasini ishlab chiqishda ularning zaxiralari me’yorlari reja yilidan keying yil boshiga o’tuvchi zaxira me’yori sifatida hisoblanadi va korxonaning uzluksiz ishlashini ta’minlaydiganmaterial resurslargayillik talabimi aniqlashga mo’ljallanadi. Ushbu normalar mahsulotning nomenkulaturaviy guruhlari bo’yicha ishlab chiqilishi kerak.Keyingi yilga o’tuvchiishlab chiqarish zaxiralaridan tashqari operativ zaxira me’yorlari aniqlanadi.
Meyorlashtirishda ishlab chiqarish zaxiralari joriy va tayyorlov va sug’urta zaxiralariga bo’linadi.
|
| |
Kompozisiya

|
| Avtomatik tənzimləmə sistemləri fənnindən imtahan sualları Kompozisiya 16,32 Kb. 1 | o'qib | | Kompozisiya materialları və onlardan detalların hazırlanması Maşınqayırmanın inkişafı, eləcə də buraxılan məmulatların keyfiyyətinin yüksəldilməsi və etibarlılığının artırılması məsələləri yeni konstruksiya materialları yaradılmasını tələb edir. Kompozisiya materialları sənayenin bütün sahələrində Kompozisiya 16,23 Kb. 1 | o'qib | | Oq-paxta rangi Tasviriy san’atda, ayniqsa rangtasvirda rangning roli bеnihoya kattadir. U asarning mazmunini va g’oyasini to’la ochilishiga uning Kompozisiya 37,75 Kb. 1 | o'qib | | 5-amaliy. Kvant oʻralar orasidagi mosofani oʻzgarishining toʻlqin funksiyasi shakli tasviri Eng past kvant holat uchun toʻlqin funksiyasi ψ 1, a rasm da koʻrsatilgan Kompozisiya 155,47 Kb. 1 | o'qib | | Buxoro davlat universiteti kimyo-biologiya fakulteti Gossipol smolasi asosida neft bitumi o’rnini bosuvchi kompozisiya olish texnologiyasini ishlab chiqish Kompozisiya 3,07 Mb. 20 | o'qib | | P L a n kompozisiya materialları və onlardan detalların hazırlanması Polimer kompozisiya Maşınqayırmanın inkişafı, eləcə də buraxılan məmulatların keyfiyyətinin yüksəldilməsi və etibarlılığının artırılması məsələləri yeni konstruksiya materialları yaradılmasını tələb edir. Kompozisiya materialları sənayenin bütün sahələrində Kompozisiya 15,14 Kb. 2 | o'qib | | Təsdiq edirəm: Kafedra müdiri “ ” 20 IL Fənn proqramı (sillabusu) Kafedra Adı, atasının adı, soyadı və elmi dərəcəsi t e n., dos., Quvalov Abbas Abdurəhman oğlu Kompozisiya 29,56 Kb. 6 | o'qib |
1
| |
Muammoli vaziyat va uning ahamiyati

|
Muammoli vaziyat va uning ahamiyati
|
bet | 6/8 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 27,15 Kb. | | #140689 |
Bog'liq Mavzu hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darMuammoli vaziyat va uning ahamiyati. Mavjud faoliyat strategiyalari va o‘tmish tajribasi insonga yuzaga kelgan qiyinchilikni bartaraf etish imkonini bermaydigan, mutlaqo yangi strategiyani yaratish talab etiladigan vaziyat muammoli vaziyat deb ataladi. Muammoli vaziyat aniqlangan dalillarni mavjud bilim doirasida tushuntirish mumkin emasligini ifodalovchi vaziyatdir. Ilmiy kashfiyot sari yo‘l muammoli vaziyatni aniqlashdan boshlanadi, uni ta'riflashdan o‘tadi va bu vaziyatning yechimini topish bilan yakunlanadi.
Muammoli vaziyatning paydo bo‘lishi har xil omillar bilan belgilanadi. Avvalo, u dalilni asoslangan xususiyatga ega bo‘lgan mavjud nazariy bilim yordamida tavsiflash mumkin bo‘lmagan holda yuzaga keladi. Bu yerda muammoli vaziyat ko‘p jihatdan bizga hali aniq bo‘lmagan ob'ektiv mavjud hodisalar ta'sirida yuzaga keladi. Biroq muammoli vaziyat ba'zan mavjud nazariy dasturni rivojlantirish va kengaytirish bilan ham bog‘liq bo‘lishi mumkin.
Muammoli vaziyat shaklan sub'ektiv, biroq mazmuniga ko‘ra ob'ektivdir. Amalda u tadqiqotchi oldida kuzatishlar va eksperimentlarning empirik bilimlar – dalillar va qonunlar shaklida ifodalanuvchi yangi natijalari bilan o‘z tasdig‘ini topgan nazariy bilimlarning birikuvi ko‘rinishida yuzaga keladi. Ko‘pincha muammoli vaziyat jamiyatning amaliy yoki nazariy manfaatlari nuqtai nazaridan o‘zini namoyon etadi. Uni moddiy va ma'naviy madaniyatning rivojlanish jarayoni, shu jumladan fan nazariyasi va amaliyotining rivojlanishi, unga davlat va jamiyatning munosabati, davlat va jamiyatning uni yechishdan manfaatdorligi tayyorlaydi. Muammoli vaziyatning aniqlanishi va hal qilinishiga ijtimoiy-tarixiy muhit sezilarli ta'sir ko‘rsatadi. U ilmiy kashfiyotga imkoniyat yaratishi, biroq uning olinishiga to‘sqinlik qilishi ham mumkin.
Gipoteza – yangi dalillarning mohiyatini tushuntiruvchi qonun mavjudligi haqidagi asosli taxmindir. Gipoteza olimlar tomonidan ilmiy muammoning qo‘yilishiga sabab bo‘lgan ilmiy dalillarni taxminiy tushuntirish maqsadida ilgari suriladi. Gipoteza tekshiriladigan bo‘lishi lozim, u empirik tekshirish imkonini beruvchi oqibatlarga olib keladi. Agar bunday tekshirishning iloji bo‘lmasa, gipoteza ilmiy jihatdan asossiz hisoblanadi.
Gipoteza formal-mantiqiy qarama-qarshiliklardan xoli va ichki izchillikka ega bo‘lishi lozim. Gipotezani baholash mezonlaridan biri – uning mumkin qadar ko‘proq ilmiy dalildan kelib chiqadigan oqibatlarni tushuntirish qobiliyati. Biroq ilmiy muammoni qo‘yish bilan bog‘liq dalillarni tushuntiruvchi gipotezani ilmiy jihatdan asosli deb bo‘lmaydi.
|
| |
Keramika g'ishtidan foydalanish sohasi. Keramika g'ishtining xususiyatlari va tavsifi

|
Keramika g'ishtidan foydalanish sohasi. Keramika g'ishtining xususiyatlari va tavsifi
|
bet | 1/4 | Sana | 23.11.2023 | Hajmi | 2,74 Mb. | | #103807 |
Bog'liq Keremika.101-21MYAMT A.Jaloladdin Taq. Farg’ona politexnika instituti Qurilish fakulteti 101-21 MYaMT gurux talabasi Atanazarov jaloladdinning keramika buyumlari ishlab chiqarish texnalo’giyasi fanidan taqdimoti . Mavzu:Keramik g’isht - Reja:
- Umumiy ma’lumotlar
- Keramik g’ishtning xususiyatlari
- Qurilishda qo’llanilishi
KERAMIKA G'ISHTIDAN FOYDALANISH SOHASI. KERAMIKA G'ISHTINING XUSUSIYATLARI VA TAVSIFI
Keramika g'isht hajmi keng. Yuk ko'tarish devorlarini yotqizish, ichki qismlar, pechlar, panjara, panjara ustunlari va boshqalarni yotqizish uchun ishlatiladi. Yashil kulrang g'isht maxsus texnologiyaga muvofiq amalga oshiriladi, shuning uchun u nafaqat jozibali ko'rinishga ega, balki yuqori ta'sirli xususiyatlarga ega. Qayta tiklash paytida ularga yangi uylar va eski binolar duch kelmoqdalar, ularga yangi hayot bermoqdalar. Bundan tashqari, zamonaviy loft uslubidagi xonalarni bezatish sohasida ham ommalashmoqda. Maqola turli keramik g'isht, ularning xususiyatlari va foydalanish joylari haqida gapiradi.
Keramik g'ishtning afzalliklari va kamchiliklari
- Yuqori kuch va qarshilikning qarshiliki. U bir nechta o'n yildan ko'proq o'n yil davomida sinovdan o'tkazildi, u muzlash / muzdan tushirishning bir necha tsiklini osonlikcha bartaraf etmasdan, o'z vazifalarini va tashqi xususiyatlarini yo'qotmaydi.
- Ovoz o'tkazmaydigan. Keramika g'ishtasi turar-joy binolarida ovoz o'tkazmaydigan talablarga to'liq javob beradi.
- Namlikning chidamliligi. Bu deyarli suvni singdirmaydi va kuchli yomg'ir tezda quriydi.
- Atrof-muhitga munosabat. Bu tabiiy materiallardan qilingan va inson salomatligi uchun xavfsiz bo'lganidan tashqari, bu oramosning ta'sirisiz, bug 'iste'mol qilinadigan xususiyatlarga ega, bu esa termosning ta'sirisiz.
- Yuqori darajadagi. Uning zichligi 2000 kg / m3 ga ega va har qanday iqlim sharoitida ishlatilishi mumkin.
- Turli xil to'qimalar va ranglar. Uning ishlab chiqarish usuli sizga qadimiy sakrashning ko'rinishini berib, go'zal fasablarni chiroyli yig'ish imkonini beradi.
|
| |
Destruktorlar Kuchlanish Mashinani o'rganish Virtual baholash Sun'iy intellekt Qobiliyatlar Potentsial Ma'lumotlarni tahlil qilish Video intervyu Xodimlarni baholash uchun innovatsion texnologiyalar

Rossiya tashkilotlarida 16 ta holat
Biznes odamlar tomonidan amalga oshiriladi
EKOPSIY, 2022
Destruktorlar
Kuchlanish
Mashinani o'rganish
Virtual baholash
Sun'iy intellekt
Qobiliyatlar
Potentsial
Ma'lumotlarni tahlil qilish
Video intervyu
Xodimlarni baholash uchun innovatsion
texnologiyalar
Machine Translated by Google
Hisobot haqida
mehnat xarajatlari, aniqlikni sezilarli darajada oshiradi. Ulardan
ba'zilari PiF kabi uzoq vaqtdan beri bozorda bo'lgan, boshqalari esa
yaqinda paydo bo'lgan. Ammo ularning barchasi xodimlarni
baholashni o'zgartiradi va uni yangi bosqichga ko'taradi.
Hamkasblar, rahmat!
Biz qo'shma loyihalarimizni nashr etishimizga ruxsat bergan
mijozlarimizga minnatdormiz.
Ushbu hisobotda siz xodimlarni baholash jarayonini o'zgartiradigan
texnologiyalardan foydalanish holatlarini topasiz - uni masofaviy
formatga o'tkazish, sun'iy intellektni joriy etish, kamaytirish
Machine Translated by Google
DPI destruktorlari
Xodimning charchash darajasini, uning sabablarini o'lchang va ushbu holat bilan ishlash
bo'yicha tavsiyalar bering
Fokusdagi potentsial
Ipsative formatda 360 daraja
Shaxsning og'zaki, raqamli va mavhum ma'lumotlar bilan
ishlash qobiliyatini baholash
Stressli vaziyatlarda o'zini namoyon qiladigan va ish
samaradorligini kamaytiradigan odamning xususiyatlarini
tushuning. Ular bilan ishlash haqida fikr bildiring
Muayyan vazifalarni ("vazifalar") hal qilishda
insonning samaradorligini bashorat qiling va rivojlanish
bo'yicha fikr-mulohazalarni taqdim eting
|
Suhbat jarayonida beriladigan namunaviy savollar to‘plami telekommunikatsiya texnologiyalari (Telekommunikatsiyalar) ta’lim yo‘nalishi

Suhbat jarayonida beriladigan namunaviy savollar to‘plami telekommunikatsiya texnologiyalari (Telekommunikatsiyalar) ta’lim yo‘nalishi
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Suhbat jarayonida beriladigan namunaviy savollar to‘plami telekommunikatsiya texnologiyalari (Telekommunikatsiyalar) ta’lim yo‘nalishi
|
Suhbat jarayonida beriladigan namunaviy savollar to‘plami telekommunikatsiya texnologiyalari (Telekommunikatsiyalar) ta’lim yo‘nalishi - bet 2

5.
IP-telefoniya nima?
6.
Telekommunikatsiya bu nima?
7.
Axborot texnologiyalari bo’yicha xizmatlarni ko’rsatish nima uchun muhim?
8.
ATS bu nima?
9.
Telekommunikatsiya texnologiyalar bo’yicha yaxshi mutaxassis bo’lish uchun
qaysi fanlarni yaxshi o’zlashtirish kerak?
10.
Tarmoqning strukturasi va topologiyasi
haqida nima bilasiz?
11.
Qanday dasturlardan nima maqsadda foydalanasiz?
12.
Telekommunikatsiya
texnologiyalari
mutaxassislarni
tayyorlash
uchun
universitetda o’qish shartmi?
13.
Qanday qilib axborot texnologiyalaridan foydalanib
internet orqali pul ishlash
mumkin.
14.
Telekommunikatsiya texnologiyalari bo’yicha yirik kompaniyalar haqida nima
bilasiz?
15.
Telekommunikatsiya texnologiyalari bo’yicha o’qituvchilik
kasbini boshqa
kasblardan nima ustunligi bor?
III.
Shaxsiy-kasbiy xususiyatlar (o‘qishga qobiliyat, kasbiy vazifalarni hal
qilishda amaliy faoliyat, intizomlilik, hamjihatlik, mas’uliyatlilik, qaror qabul
Mavzuni o‘zlashtirishni ta’minlashga oid savollar

|
Mavzuni o‘zlashtirishni ta’minlashga oid savollar
|
bet | 3/3 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 25,1 Kb. | | #247649 |
Bog'liq 2 ITMMavzuni o‘zlashtirishni ta’minlashga oid savollar:
tadqiqot usullari, deganda nimani tushunasiz va ular nima uchun kerak bo‘ladi?
bilishning umumiy usullari qaysilar?
tahlil(analiz) va sintez usullarining mazmun – mohiyati hamda ular farqi qanday?
induksiya va deduksiya tadqiqot usullari bir – biriga teskarimi?
abstraksiyalashning ilmiy tadqiqot ishidagi ahamiyati qanday?
formallashtirish usuli har doim ham kerakmi?
o‘xshashlik va modellashtirish tadqiqot usullaridagi umumiylikni tavsiflab bering;
tajriba ilmiy tadqiqot ishida nima uchun kerak?
Mavzu bo‘yicha mustaqkam esda saqlab qolishga oid ma’lumotlar:
tahlil– manbani, muammoni, natijani ilmiy o‘rganish uslubi:
sintez – ob’ektni (ob’ektlarni) bir butun holda qarab, uni (ularni) aks ettiruvchi ko‘rsatkichlarni (parametrlarni, omillarni) o‘zaro aloqadorlik holatdagi tadqiqot usuli;
induksiya – bu xususiy tadqiqlardan umumiy tadqiqlarga o‘tish haqidagi tadqiqot usulidir;
deduksiya – bu umumiy tadqiqdan xususiy tadqiqlarga o‘tish uslubidir;
abstraksiya – ilmiy abstraksiyalash usuli – bu usul qaralayotgan hodisaning ba’zan jiddiy bo‘lmagan tomonini xususiydan uzoqlashishda, ya’ni e’tiborni umumiyga jalb qilishda qo‘llaniladi;
formallash – bu hodisa yoki jarayonlarni matematik belgilar va qonunlar asosida formulalarda ifodalashdan iboratdir;
o‘xshashlik – bu yaxlitlikda alohida ob’ektning ba’zi bir belgisi bo‘yicha o‘xshashligidir;
modellashtirish – bu ob’ektni tadqiq qilish maqsadida, undagi jarayonlar kechishini ifodalovchi modellarni yaratish;
tajriba – bu asosiy tadqiqotda nazariy tadqiqot natijalarining amaliyotdagi isbotini hal etishdagi asosiy tadqiqot jarayonidir.
Mavzu bo‘yicha muammoli savollar va topshiriqlar:
ilmiy tadqiqot ishining qaysi turlarida ularning qaysi usullaridan ko‘proq foydalaniladi?
analiz va sintez, induksiya va deduksiya tadqiqot usullarining umumiyligi va xususiyligi haqida ma’lumotnoma tayyorlang;
modllash va o‘xshashlik usullaridan qaysi ilmiy tadqiqot ishida foydalanish samaraliroq?
formallash tadqiqot usulining tajriba tadqiqot usuliga ta’siri bor, deb o‘ylaysizmi?
Tadqiqotchiga mavzu materiallaridan ijodiy faoliyatda foydalanishga tavsiyalar:
ilmiy tadqiqot usullarisiz amalga oshirish foydasiz, chunki metodologik asoslari va olingan natijalarning amaliy va nazariy ahamiyati bevosita ularga bog‘liq;
ilmiy tadqiqot ishidagi umumiy metodologik usullar tadqiqot ishini olib borishdagi ishonchli yo‘lni ta’minlaydi.
|
| |
g) Quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz 2 baho bilan baholanishi mumkin

|
g) Quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz 2 baho bilan baholanishi mumkin
|
bet | 4/5 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 36,68 Kb. | | #120907 |
Bog'liq қалам ihchi 2 курс 2023 йg) Quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz 2 baho bilan baholanishi mumkin:
Fan bо‘yicha mashg‘ulotlarga tayyorgarlik kо‘rilmagan bо‘lsa;
Fan bо‘yicha mashg‘ulotlarga doir hech qanday tasavvurga ega bо‘lmasa;
Fan bо‘yicha matnlarni boshqalardan qо‘chirib olganligi sezilib tursa;
Fan bо‘yicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yо‘l qо‘yilgan bо‘lsa;
Fanga doir berilgan savollarga jvob olinmasa;
Fanni bilmasa.
Ballar nazorat turlari bо‘yicha quyidagicha taqsimlanadi:
oraliq nazorat(lar)ga — 30% gacha (fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda, kafedra tomonidan ma’ruza, amaliy, seminar hamda laboratoriya mashg‘ulotlariga ajratiladi, saralash bali oraliq nazoratning 60 % i);
talabalarning darsdagi faolligi va mustaqil ishiga qо‘yiladigan ball umumiy ballning 20 % dan kam bо‘lmasligi lozim;
yakuniy nazorat — 50 % gacha (yakuniy nazorat oʻtkazish shakli fakultet kengashi tomonidan belgilanib, institut rektori buyrugʻi bilan tasdiqlanadi).
Talabalarning darsdagi faolligi amaliy, seminar, laboratoriya mashgʻulotlarida faol qatnashishiga qarab quyidagi mezonlar asosida HEMIS tizimida baholanadi:
5 baholik
|
100 ballik
|
|
Baholash mezonlari
|
5
|
90-100
|
aʼlo
|
“Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qoʻllay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi, fan (mavzu) boʻyicha tasavvurga ega” deb topilganda
|
4
|
70-89,9
|
yaxshi
|
“Talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qoʻllay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) boʻyicha tasavvurga ega” deb topilganda
|
3
|
60-69,9
|
yetarli
|
“Talaba olgan bilimini amalda qoʻllay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) boʻyicha tasavvurga ega” deb topilganda
|
2
|
0-59,9
|
qoniqarsiz
|
“Talaba fan dasturini oʻzlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi, fan (mavzu) boʻyicha tasavvurga ega emas” deb topilganda
|
|
| |
Ta'limda raqamli texnologiyalarni

BuxDU “Pedagogika” kafedrasi doktoranti, p.f.f.d (PhD) dotsent
Rasulova Zilola Durdimurotovna
Annotatsiya: Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalari talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimidagi islohotlar va ta’lim sifati va samaradorligini oshirish yo’lida fikr-mulohazalar hamda talabalar bilimini xolisona nazorat qilishni tashkil qilish uchun ma‘lum talablar bayon etilgan.
Kalit so‘zlar: bilimlarni nazorat qilish,
baholash, o‘ziga xoslik,
diagnostika,
individuallik,
nazoratning universalligi, ob’yektiv va sub’yektiv baholash.
Hozirgi vaqtda natijalarni tayyorlash, o‘tkazish va qayta ishlash uchun ko'p vaqt talab etmaydigan bunday vositalar yaratilmoqda va tarqatilmoqda. Ular orasida tekshirishning mashinali va mashinasiz vositalari ajratiladi:
Mashinasiz tekshirish vositalari.
Mashinasiz tekshirish vositalaridan o‘quv kursi amaliyotda eng koʻp uchraydiganlari doskada talabalarni ogʻzaki soʻroq qilish, oʻqituvchi tomonidan mustaqil ishlarni tekshirish va nazorat ishlari:
Mustaqil topshiriqlarni tekshirish –
agar ular tekshirilmasa, ularning roli amalda eskiradi. Model bo‘yicha o‘z-o‘zini tekshirish birinchi darsda yangi material tushuntirilgandan keyin qo‘llaniladi. Doskaga berilgan topshiriq yechimi namunasi oldindan yoziladi. Talabalar yechim namunasini ko‘rib chiqadilar va og‘zaki sharhlaydilar. Namuna bilan o‘zaro tekshirish keyingi darsda qo‘llaniladi. Bunda talabalar bir-birovining topshiriqlarini ham namuna bo‘yicha tekshiradilar. Birinchi holatda bo‘lgani kabi, o‘qituvchi nihoyat daftarlarni tekshiradi.
Rajamurodov z. T., Rajabov a. I. Odam va hayvonlar fiziologiyasi

0 ‘ZBEKIST0N RE SPUBLIKASI
OLIY VA 0 ‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
RAJAMURODOV Z.T., RAJABOV A.I.
ODAM VA HAYVONLAR
FIZIOLOGIYASI
0 ‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi
tomonidan bakalavriatning 5420100 biologiya yo‘nalishi
talabalari uchun darslik sifatida ma’qullangan.
«Tib kitob» nashriyoti
Toshkent - 2010 yil
UDK: 611 (575.1)
28.673
R17
Rajamurodov Z.T., Rajabov A.I.,
«Odam va hayvonlar fiziologiyasi»,
Darslik, 0 ‘zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim
vazirligi, Toshkent: «Tib kitob» nashriyoti, 2010. 432 bet.
B B K 28.673ya73
Mazkur darslik oliy ta’lim muassasalarining “Biologiya, ekologiya,
tibbiyot va umumiy chorvachilik” fani o‘quv dasturi asosida tuzilgan.
Dasturga kiritilgan 11 ta tizimning hayotiy
jarayonlami bajarilishi-
dagi
funksiyalari, ulami tashkil qiluvchi to‘qimalar,
boshqa tashkiliy
qismlar orasidagi fiziologik bog‘lanishlar to‘lig‘icha talqin qilingan. Faqat
ayrim tizimlarning organizmdagi hayotiy jarayonlami bajarilishidagi о‘mi,
funksiyalari va amaliyotdagi ahamiyati hisobga
olingan holda joylari
almashtirildi.
Muharrir:
biologiya fanlari doktori,
professor Xodjayev J.X.
Taqrizchi:
biologiya fanlari doktori,
professor Almatov K.T.
ISBN- 978-9943-348-11-0
№ 748-4073
iN A fM N G A M D A V L A f
- semestr
  
Jami -60 soat - О‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi qо‘qon davlat...

|
О‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi qо‘qon davlat pedagogika instituti
|
bet | 2/5 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 36,68 Kb. | | #120907 |
Bog'liq қалам ihchi 2 курс 2023 й4- semestr
|
Jami -60 soat
|
A31
|
О‘ziga hos xarakterli xususiyatlarga ega bо‘lgan inson portreti qalamtasviri
|
2
|
A32
|
Inson boshining anatomik qurilishi haqida ma’lumot.
|
2
|
A33
|
Modelni о‘rganish, qisqa muddatli chizgilarni bajarish.
|
2
|
A34
|
О‘ziga hos xarakterli xususiyatlarga ega bо‘lgan inson qiyofasini konstruktiv qurish.
|
2
|
A35
|
Bosh nisbatlarini tо‘g‘ri ifodalab tasvirlash konstruktiv tuzilish, plastika, hajm kompozitsiya asoslari qonun-qoidalarini о‘rgatish.
|
2
|
A36
|
Vazifani yakuniy bosqichi.
|
2
|
A37
|
Inson boshini elka kamari bilan tasvirlash
|
2
|
A38
|
Inson boshini elka kamari bilan tasvirlash
|
2
|
A39
|
Qiyofani tasvirlashda konstruktiv anatomik tuzilishni hisobga olib uning holatini aniqlash
|
2
|
A40
|
Qiyofani tasvirlashda konstruktiv anatomik tuzilishni hisobga olib uning holatini aniqlash
|
2
|
A41
|
Modelni о‘rganish, qisqa muddatli chizgilarni bajarish. Inson boshini elka kamari bilan konstruktiv qurish.
|
2
|
A42
|
Bosh, yelka nisbatlarini to’g’ri ifodalab tasvirlash konstruktiv tuzilish, plastika, hajm kompozitsiya asoslari qonun-qoidalarini o’rganish.
|
2
|
A43
|
Bosh, yelka nisbatlarini to’g’ri ifodalab tasvirlash konstruktiv tuzilish, plastika, hajm kompozitsiya asoslari qonun-qoidalarini o’rganish.
|
2
|
|
|
| |
Jo‘rabek yarashev dilnavoz murotova

1
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI
JO‘RABEK YARASHEV
DILNAVOZ MUROTOVA
MUSIQA O‘QITISH METODIKASI
(o‘quv qo‘llanma)
“Durdona” nashriyoti
Buxoro
-
2021
2
UO'K 784.96(072)
85.314ya8
Y 86
Yarashev, J.
Musiqa o‘qitish metodikasi [Matn] : o‘quv qo‘llanma / J. Yarashev, D. Murotova. -
Buxoro: "Sadriddin Salim Buxoriy" Durdona,2021.-72 b.
KBK 85.314ya8
O‘quv qo‘llanma Oliy va o‘rta maxsus ta’lim muassasalari o‘qituvchilari
uchun mo‘ljallangan. O‘quv qo‘llanmada umumta’lim maktablarining 1-7
sinflarida olib boriladigan musiqa madaniyati darsida o‘quvchilarning ma’naviy,
badiiy, axloqiy madaniyatini shakllantirish, musiqa savodxonligi, musiqa tinglash
hamda vokal-xor malakalarini rivojlantirishga o‘rgatish yo‘llari ko‘rsatib o‘tilgan.
Mas’ul muharrir:
Sanoqul Do‘stov
- BuxDU musiqa ta’limi kafedrasi professori, pedagogika fanlari
nomzodi.
|
Strategiyani belgilash zaruriyati hisoblanadi. Maqolada qoʻyilgan maqsadda, erishish uchun kompaniyasi bozor kengaytirishning toʻrta strategiyasi taklif etildi

|
Strategiyani belgilash zaruriyati hisoblanadi. Maqolada qoʻyilgan maqsadda, erishish uchun kompaniyasi bozor kengaytirishning toʻrta strategiyasi taklif etildiBog'liq mahsulot-bozorini-kengaytirish-korxonaning-foydasini-oshirish-muhim-omili
Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 2 | ISSUE 5
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor
SJIF 2022: 5.947
Advanced Sciences Index Factor
ASI Factor = 1.7
852
w
www.oriens.uz
May
2022
MAHSULOT BOZORINI KENGAYTIRISH KORXONANING FOYDASINI
OSHIRISH MUHIM OMILI
Yakubov Valijon Ganiyevich,
Fargʻona politexnika instituti,
“Buxgalteriya hisobi va audit kafedrasi” katta oʻqituvchisi,
e-mail: v.yakubov@ferpi.uz, +998 93 270 06 70.
ANNOTATSIYA
Maqolada kompaniyalar daromadini, foydasini mahsulot sotish bozorini
kengaytirish orqali oshirish masalasi oʻrganildi va koʻrib chiqildi, oʻrganilayotgan
mavzuning dolzarbligi bozor imkoniyatlarini va iste’molchi tomonidan talab
qilinadigan savdo hajmini, koʻrsatkichlarini prognoz qilish uchun samarali
strategiyani belgilash zaruriyati hisoblanadi. Maqolada qoʻyilgan maqsadda,
erishish uchun kompaniyasi bozor kengaytirishning toʻrta strategiyasi taklif etildi.
Taklif etilgan strategiya variantlaridan kelib chiqqan holda, kompaniyaning hududiy
joylashuvining uning foydasini oshirishga ta’sirini tahlil qilish va kompaniyaning
ishiga sohaning bosimini hisobga olish zarurligi toʻg’risida xulosa chiqaradi.
Kalit soʻzlar:
tahlil, savdo bozori, tovarlar, xizmatlar, strategiya, logistika.
АННОТАЦИЯ
В статье был рассмотрен и изучении вопрос увеличения прибыли, дохода
компаний за счет расширения рынка сбыта продукции, актуальность
исследуемой темы заключается в необходимости определения эффективной
стратегии прогнозирования возможностей рынка и объема продаж,
показателей, требуемых потребителем. Для достижения поставленной цели в
статье были предложены четыре стратегии расширения рынка компании.
Исходя из предложенных вариантов стратегии, можно проанализировать
влияние территориального расположения компании на увеличение ее прибыли и
сделать вывод о необходимости учитывать давление сфер деятельности
компании.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Strategiyani belgilash zaruriyati hisoblanadi. Maqolada qoʻyilgan maqsadda, erishish uchun kompaniyasi bozor kengaytirishning toʻrta strategiyasi taklif etildi
|
Amaliyot rahbari: Salimov Jamshid

|
Amaliyot rahbari: Salimov Jamshid
|
bet | 4/5 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 6,27 Mb. | | #238735 |
Bog'liq DoniyorAmaliyot rahbari: Salimov Jamshid
03.05.2024
Ish mavzusi: 9-sinflarga Maʼlumotlar modelini sinovdan oʻtkazish. Maʼlumotlarni boshqarish mavzusini o‘tish
Microsoft Word Ochish: Microsoft Word dasturini oching.
Yangi yoki mavjud hujjat ochish: Yangi hujjat yaratmoqchi bo‘lsangiz, "Fayl"ni tanlang, keyin "Yangi"ni tanlang. Agar mavjud hujjatni ochmoqchi bo‘lsangiz, "Fayl"ni tanlang va "Ochish"ni tanlang.
Qulflar orqali o‘tish: Yuqoridagi menyudan "Qulflar"ni tanlang. Bu yerda bir necha tayyor qulflar mavjud bo‘ladi, masalan, "Pro" yoki "Standart."
Qulflarni o‘zgartirish: "Pro", "Standart" yoki boshqa qulflarni tanlashdan avval, "Qulflarni tahrirlash" yoki o‘zgartirish mumkinliklarini ko‘rish uchun ilova bilan keladigan qismni tanlang. Bu qism asosan "Dastur rangi", "Font", "Matn sozlamalari" va boshqalarni o‘zgartirish imkoniyatini beradi.
Sozlashlar va o‘zgartirishlar: "Qulflarni tahrirlash" yoki "O‘zgartirishlar" tugmasini bosib, kerakli sozlamalarni o‘zgartirishingiz mumkin. Misol uchun, matn rangini, yozuv stili va o‘lchamlarini o‘zgartirishingiz mumkin.
Yangi qulf yaratish: "Yangi" yoki "Qo‘shish" tugmasini tanlay, so‘ng qulfni nomini kiriting va kerakli sozlamalarni tanlash orqali yangi qulf yarating.
O‘zgarishlarni saqlash: Qulfni o‘zgartirish va sozlashlarni amalga oshirgach, o‘ng tomonda joylashgan "OK" yoki "Saqlash" tugmasini bosish orqali o‘zgarishlarni saqlang.
Mana shu tarzda, Microsoft Word dasturini qulflay olasiz va qo‘shimcha imkoniyatlarini foydalanishingiz mumkin.
Файл bo‘limidan Разрешения bandiga kiriladi.
Amaliyot rahbari: Salimov Jamshid
06.05.2024
Ish mavzusi: 9-sinflarga Maʼlumotlarni taqdim etish mavzusini o‘tish
Diagramma hosil qilish:
Jadvalni to‘ldirib, schqoncha bilan A1:E5 gacha sohani belgilaymiz.
Hosil bo‘lgan Diagramma:
32-rasm: 9-sinflarga Word dasturida diagramma hosil qilish
|
| |
Ish mavzusi: 9-sinflarga Maʼlumotlar modelini sinovdan oʻtkazish. Maʼlumotlarni boshqarish mavzusini o‘tish

|
Ish mavzusi: 9-sinflarga Maʼlumotlar modelini sinovdan oʻtkazish. Maʼlumotlarni boshqarish mavzusini o‘tish
|
bet | 3/5 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 6,27 Mb. | | #238735 |
Bog'liq DoniyorIsh mavzusi: 9-sinflarga Maʼlumotlar modelini sinovdan oʻtkazish. Maʼlumotlarni boshqarish mavzusini o‘tish
Aksariyat dasturlarda odatiy amallarni bajarish uchun birbiriga oʻxshash uskunalar mavjud. Bunga yangi hujjat yaratish, mavjud hujjat ochish, matn yoki raqamli ma’lumot kiritish kabilarni misol keltirish mumkin.
15-rasm: 9-sinflarga Excel dasturida eng katta va eng kichik qiymatlarni topish
Amaliyot rahbari: Salimov Jamshid
19.04.2024
Ish mavzusi: 9-sinflarga Taqdimot slaydlarini yaratish uchun mos dastur imkoniyatlaridan foydalanish mavzusini o‘tish
Header va Footer maydonlari hujjatdagi ma’lumotlarga bevosita aloqador boʻlmagan, biroq muhim hisoblangan muallif ismi, nashr sanasi, sahifa raqami, ustlavha kabi ma’lumotlarni aks ettirish uchun as qotadi. Header va footer maydonlarida ma’lumotlar xira matn koʻrinishida paydo boʻlib, sahifaning yuqorisida (header) va/yoki pastida (footer) joylashadi. Header va footer maydonlari avtomatik ma’lumotni ham oʻz ichiga olishi mumkin. Bu esa kerakli ma’lumotni bir marta koʻrsatish yetarli deganidir. Masalan, sahifa raqamlari yangi sahifa boshlanganda avtomatik yangilanadi va kiritiladi. Qolgan foydali jihatlari shundaki, har bitta sahifaga ismingiz yoki ustlavhani kiritishingizga hojat yoʻq, ularni faqat birinchi sahifaga kiritsangiz, hujjatning qolgan sahifalariga avtomatik toʻldiriladi. Elektron jadvalning ustki va pastki kolontitulni kiritishga xizmat qiluvchi interfeysi standart Office toʻplamidagi dasturdan biroz farq qiladi.
Excel dasturini ishga tushuramiz! bo‘limidan bo‘limini tanlaymiz!
Bunda barcha listlarimiz shu ko‘rinishda tashkil topadi
17-rasm: 9-sinflarga Sarlavha va Header va Footer bilan ishlash
Amaliyot rahbari: Salimov Jamshid
25.04.2024
Ish mavzusi: 9-sinflarga Taqdimotga elektron jadvaldan diagrammalarni import qilish mavzusini o‘tish
Diagramma hosil qilish:
Hosil bo‘lgan Diagramma:
20-rasm: 9-sinflarga Word dasturida diagramma hosil qilish
|
| |
9 – Mauza. Ms access dasturida hisobotlar Reja: Accessda hisobotlar tayyorlash

9 – Mauza. Ms access dasturida hisobotlar Reja: Accessda hisobotlar tayyorlash
Download
0,59 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/8
Sana
21.11.2023
Hajmi
0,59 Mb.
#102614
Download
0,59 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
9 – Mauza. Ms access dasturida hisobotlar Reja: Accessda hisobotlar tayyorlash
Download
0,59 Mb.
Matnni ko'rish
J. S. Salimov, N. B. Pirmatov

|
J. S. Salimov, N. B. Pirmatov
|
bet | 1/172 | Sana | 30.11.2023 | Hajmi | 3,86 Mb. | | #108639 |
Bog'liq J. S. Salimov, N. B. Pirmatov
J. S. SALIMOV, N. B. PIRMATOV
ELEKTR
MASHINALARI
0‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA
0‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
J. S. SALIMOV, N. B. PIRMATOV
ELEKTR
MASHINALARI
Texnika oliy o ‘quv yurtlarining «Elektr texnikasi,
elektr mexanikasi va elektr texnologiyalari» yo ‘nalishi
talabalari uchun darslik
0‘ZBEKISTON FAYLASUFLARI
MILLIY JAMIYATI NASHRIYOTI
TOSHKENT - 2011
UDK: 681.3(075)
BBK 30.61 ya 73 S26
Salimov, J.S., Pirmatov N.B.
Elektr mashinalari: Texnika oliy o‘quv yurtlarining «Elektr texnikasi, elektr mexanikasi va elektr texnologiyalari» yo'nalishi talabalari uchun darslik /J.S. Salimov, N.B. Pirmatov. O'zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi. - T.: 0‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2011. - 408 b.
I. Pirmatov, N.B.
UDK: 681.3(075) BBK 30.61 ya73
ISBN 978-9943-391-19-2 S26
Darslikda turli sohalarda keng qo ‘llaniladigan transformatorlar, asinxron, sinxron va o ‘zgarmas tok mashinalarining tuzilishi, ishlash prinsipi, ularda bo ‘ladigan asosiy fizik jarayonlari va ish rejimlarini bayon etishda malakali mutaxassislar tayyorlash dasturiga mos holda amaliyot nuqtayi nazaridan yondashilgan. Elektr mashinalari va transformatorlarni me 'yoriy rejimda tejamli ishlatish uchun muhim bd ‘Igan amaliy tavsiyalar keltirilgan.
Darslikdan texnika oliy o ‘quv yurtlarining «Elektroenergetika» va «Energetika» yo ‘nalishlari talabalari, elektroenergetika sohasiga oid kollejlarda ta ’lim olayotgan o ‘quvchilar hamda xizmat doirasi elektr mashinalari va kuch transformatorlarining elcspluatatsiyasi hamda ta 'mirlashi bilan bog'langan mutaxassislar ham foydalanishlari mumkin.
Taqrizchilar:
dots, t.f.n.|X.A. Mushegyansl dots, t.f.n. U.T. Berdiyev
|
| |
pm. gov. uz- - 9-sinf tarbiya. ChSb sana: Sinf O‘quvchining F. I. Sh

№
|
Ball
|
Javob
|
Izoh
|
|
|
|
|
1
|
1
|
D) Hayotning mazmunini*
|
To‘g‘ri javob uchun 2 ball
|
2
|
1
|
1-(Javob: Abdulla Oripov-Vatanimiz madhiyasini yozgan shoir*)
2-(Javob: Maxmudxoja Behbudiy-alloma, yozuvchi, jamoa tarbobi, o‘zbek dramaturgiyasi asoschisi, jadidchilik xarakati lideri*)
3-(Javob: Dmitriy Mendeleyev-kimyoviy elementlar davriy qonuni kashf etgan olim*)
|
To‘g‘ri javob uchun 2,8 ball
|
3
|
1
|
yetakchilik, o‘qib-o‘rganish, samaradorlik, mashg‘ulot, tadqiqot, mahorat, ish o‘rni, salohiyat*
|
To‘g‘ri javob uchun 2,8 ball
|
4
|
1
|
1- Muvaffaqiyatni rejalashtirish, 2- barqoror harakat, 3- natijalarni tahlil qilish, 4- yangi vazifalar qoyish*
|
To‘g‘ri javob uchun 2,8 ball
|
5
|
1
|
B)Elektron ishtirok *
|
To‘g‘ri javob uchun 2 ball
|
6
|
1
|
1-B, 2-D, 3-A, 4- C
|
To‘g‘ri javob uchun 2,8 ball
|
7
|
1
|
To‘g‘ri* To‘g‘ri*
|
To‘g‘ri javob uchun 2 ball
|
8
|
1
|
D* 2) A* 3) B* 4) E* 5) C*
|
To‘g‘ri javob uchun 2,8 ball
|
9
|
1
|
B)Kreativlik*
|
To‘g‘ri javob uchun 2ball
|
10
|
1
|
Shaxsiy fikr mulohazasi*
|
Har bir to‘g‘ri javob uchun 2 ball; Jami 4
|
11
|
1
|
A) Kamtarlik, mehnatsevarlik, tirishqoqlik*
|
To‘g‘ri javob uchun 2,8 ball
|
12
|
1
|
Javob ijobiy fikrlash orqali misollar keltirilganligi uchun baholanadi*
|
To‘g‘ri javob uchun 2,8 ball
|
13
|
1
|
Javob: Maktab*
|
To‘g‘ri javob uchun 2,8 ball
|
14
|
1
|
B) Chiroyli va tartibli hayot ehtiyoji insonni yaratuvchanlik, san’atga undaydi*
|
To‘g‘ri javob uchun 2,8 ball
|
15
|
1
|
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining virtual qabulxonasi
2. Jamoaviy murojatlar portali*
|
To‘g‘ri javob uchun 2,8 ball
|
Talabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari va ECTSga konvertasiya qilish

|
Talabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari va ECTSga konvertasiya qilish
|
bet | 5/5 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 36,68 Kb. | | #120907 |
Bog'liq қалам ihchi 2 курс 2023 йTalabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari va ECTSga konvertasiya qilish:
Daraja
|
“5” ballik tizim (baho)
|
О‘zlashtirish % da
|
An’anaviyda
|
Baholash mezonlari
|
О‘quv boshqarma uchun
|
Professor-о‘qituvchi uchun
|
A+
|
4,75 – 5
|
91 – 100
|
A’lo
|
Talaba materialni mustaqil ravishda tez о‘zlashtiradi: xatolarga yo’l qо‘ymaydi; mashg‘ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi.
|
A
|
4,46 – 4,74
|
90 – 95
|
Talaba materiallarni mustaqil ravishda о‘zlashtiradi: xatolarga yo’l qо‘ymaydi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi.
|
B+
|
4,05 – 4,45
|
81 – 90
|
Yaxshi
|
Talaba materiallarni yaxshi о‘zlashtiradi, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashg‘ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bо‘lmagan xatolarga yo’l qо‘yadi.
|
B
|
3,55 – 4,04
|
71 – 80
|
Talaba materiallarni yaxshi о‘zlashtiradi, savollarga tо‘liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bо‘lmagan xatolarga yo’l qо‘yadi.
|
C+
|
3,26 – 3,5
|
66 – 70
|
Qoniqarli
|
Talaba asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va tо‘liqlik etishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo’l qо‘yadi; kommunikasiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
|
C
|
3,0 – 3,25
|
60 – 65
|
Talaba asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va tо‘liqlik etishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo’l qо‘yadi.
|
F
|
3,0 dan kam
|
59 dan kam
|
Qoniqarsiz
|
Talaba materialllarni о‘zlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashg‘ulotlarda ishtirok etmaydi.
|
Fan о‘qituvchisi tо‘g‘risida ma’lumot
Muallif:
|
Sharaboyev Ulugbek Muxammedovich – Tasviriy san’at va muhandislik kafedrasi о‘qituvchisi
Abdullayev Alimardon - Tasviriy san’at va muhandislik kafedrasi о‘qituvchisi
|
E-mail:
|
abdullayevalimardon744@gmail.com
|
Tashkilot
|
Qо‘qon Davlat pedagogika instituti “Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” kafedrasi
|
Taqrizchilar:
|
B. Baratboyev - Qо‘qon DPI, “Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” kafedrasi mudiri, dotsent.
|
Mazkur sillabus institut о‘quv-uslubiy Kengashining 2023 yil _____ avgustdagi 1-sonli yig‘ilish bayoni bilan tasdiqlangan
Mazkur sillabus “Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” kafedrasining 2023 yil ____ avgustdagi 1-sonli yig‘ilish bayoni bilan ma’qullangan.
О‘quv uslubiy boshqarma boshlig‘i B.Baratboyev
Milliy hunarmandchilik va amaliy
san’at fakulteti dekani B. Umrzoqov
Tasviriy san’at va muhandislik
grafikasi kafedrasi mudiri: B. Baratboyev
|
| |
Sanoatni axborotlashtirish

|
Sanoatni axborotlashtirish
|
bet | 1/4 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 450,42 Kb. | | #125816 |
Bog'liq 1-Amaliy ish 14-variant
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY
TA`LIM FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
NAMANGAN MUHANDISLIK - QURILISH INSTITUTI
SIRTQI BO’LIM
“SANOATNI AXBOROTLASHTIRISH” FAKULTETI
“AXBOROT TIZIMLARI TEXNOLOGIYALARI’’ KAFEDRASI
“AMALIY MATEMATIK DASTURLAR PAKETI” FANIDAN
AMALIY ISH
Bajardi: 55C-__-IAT-19 guruh talabasi
_________________
Qabul qildi: PARPIYEV.S
1-Amaliy
Mavzu: Matematik ifodalarni qurish va hisoblash, Ikki va uch o‘lchovli grafiklarni qurish.
Ishning maqsadi: MathCAD muhitida tekislikdagi grafiklar va fazoviy diagrammalarni tuzishni o‘rganish.
Amaliy ishini bajarish uslubi:
1.Ishning nazariy qismi ishi bilan tanishuv: Diagramma asboblar paneli asosiy buyruqlarni o‘rganish.
2.O‘z varianti bo’yicha berilgan topshiriqlarni bajarish.
3.Quydagilardan tashkil topgan xisobotni bajarish:
4.Nazorat savollarga javob berish.
Grafika tipini tanlash
Funksiyani o‘rnatishni ikki usulda amalga oshirish mumkin.
1 usul. Matematika asboblar panelida grafika asboblar paneli tugmasini bosing va ishchi oynada paydo bo‘luvchi diagramma paneli ochiladi.
2 usul. Asosiy menyuning Vstavka bo‘limi ichida grafik band paydo bo‘luvchi (3.1 rasm) menyuni chaqirishni amalga oshiradi. Grafiklarni tuzatishdagi paydo bo‘luvchi menyu turli tipli grafiklarni tuzatishning bir qator bo‘lim larini o‘z ichiga oladi.
X-U koordinata yoki Shift+@ tugmalar kombinasiyasini bosish dekartova grafikini tuzishni amalga oshiradi;
Polyarno‘ye koordinato‘ (X-U Plot) yoki Strl+7 tugmalar kombinasiyasini bosish polyar grafikani tuzishni amalga oshiradi;
|
| |
Mavzu: in’ektiv akslantirishning to’plamlar quvvatiga bog’liqligi

MAVZU:IN’EKTIV AKSLANTIRISHNING TO’PLAMLAR QUVVATIGA BOG’LIQLIGI
REJA:
KIRISH
TO’PLAMLAR QUVVATI
IN’EKTIV AKSLANTIRISHNING TO’PLAMLAR QUVVATIGA BOG’LIQLIGI
KIRISH
Inektiv akslantirish matematikada va axborot texnologiyalarida muhim o'rinni egallaydi. Bu konseptni tushunish va uni to'plamlar quvvatiga bog'lash orqali ko'plab muammolarni hal qilish mumkin. Ushbu referatda biz inektiv akslantirish va uning to'plamlar quvvatiga bog'liqligini ko'rib chiqamiz.
Inektiv Akslantirishning Ta'rifi
Inektiv akslantirish yoki injektiv funksiyalar (bijektiv va surjektiv funksiyalar bilan bir qatorda) matematikada asosiy tushunchalardan biridir. Funksiya \( f: A \to B \) injektiv deyiladi, agar \( A \) to'plamidagi har bir \( a_1 \) va \( a_2 \) elementlar uchun \( f(a_1) = f(a_2) \) bo'lsa, unda \( a_1 = a_2 \). Boshqacha aytganda, har bir \( B \) to'plamidagi element \( A \) to'plamida eng ko'p bir marta akslantiriladi.
To'plamlar Quvvati
To'plamning quvvati yoki kardinaliteti bu to'plamdagi elementlarning sonini bildiradi. Masalan, agar \( A \) to'plamida \( n \) ta element bo'lsa, u holda \( |A| = n \). Cheksiz to'plamlar uchun esa kardinalitetni aniqlash uchun maxsus atamalar qo'llaniladi, masalan, hisoblanadigan va hisoblanmaydigan cheksizliklar.
Inektiv akslantirish to'plamlar quvvatiga bevosita bog'liqdir. Agar \( f: A \to B \) funksiyasi injektiv bo'lsa, u holda \( A \) to'plamidagi elementlar soni \( B \) to'plamidagi elementlar sonidan oshmasligi kerak, ya'ni \( |A| \leq |B| \). Bu holat to'plamlar orasidagi injektiv akslantirish orqali kardinalitetni solishtirish uchun qo'llaniladi.
Agar \( f \) bijektiv bo'lsa (ya'ni ham injektiv, ham surjektiv), unda \( |A| = |B| \), bu \( A \) va \( B \) to'plamlari bir xil quvvatga ega ekanligini bildiradi. Agar \( f \) faqat injektiv bo'lsa, \( A \) to'plami \( B \) to'plamiga qaraganda kichik yoki teng quvvatga ega bo'lishi mumkin.
Cheksiz To'plamlar
Cheksiz to'plamlar bilan ishlaganda, injektiv akslantirish yanada qiziqarli xususiyatlarga ega. Masalan, tabiiy sonlar to'plami \( \mathbb{N} \) va butun sonlar to'plami \( \mathbb{Z} \) bir xil quvvatga ega, chunki \( \mathbb{N} \) dan \( \mathbb{Z} \) ga injektiv (hatto bijektiv) akslantirish mavjud. Ammo haqiqiy sonlar to'plami \( \mathbb{R} \) va tabiiy sonlar to'plami \( \mathbb{N} \) o'rtasida injektiv akslantirish mavjud emas, chunki \( \mathbb{R} \) to'plamining quvvati katta.
|
S: Zarracha radius-vektorining vaqtga bog’liq o’zgarish qonuni r(t)=i(1+t2)+j

|
S: Zarracha radius-vektorining vaqtga bog’liq o’zgarish qonuni r(t)=i(1+t2)+j
|
bet | 1/25 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 335,72 Kb. | | #251318 |
Bog'liq физика
I:
S:Zarracha radius-vektorining vaqtga bog’liq o’zgarish qonuni r(t)=i(1+t2)+j(1+t3)+kt‑4 . Vaqtning boshlang’ich t=0 momentida zarracha koordinatalar boshidan … . masofada (m) joylashgan
+:
-:
-:2
-:3
I:
S:Moddiy nuqta to’g’ri chiziq bo’ylab x=4-6t+t2 tenglama asosida harakatlanmoqda. Vaqtning qanday qiymatida uning tezligi nolga teng (t, s).
-:2
+:3
-:4
-:5
I:
S:Moddiy nuqta to’g’ri chiziq bo’ylab x=3+6t2-t3 tenglama asosida harakatlanmoqda.Vaqtning qanday qiymatida uning tezlanishi nolga teng (t, s)..
-:1
+:2
-:3
-:4
I:
S:Moddiy nuqta to’g’ri chiziq bo’ylab x=5-2t+t2 tenglama asosida harakatlanmoqda. Vaqtning qanday qiymatida uning tezlanishi 2 m/s2ga teng(t, s).
+:doim
-:hech qachon
-:2
-:3
I:
S:«Neksiya» avtomobili 1 soatda 72 km masofani bosib o’tgan. Avtomobil tezligini (m/s) toping.
+:20;
-:2;
-:200;
-:2000.
I:
S:Aylanma harakatda normal tezlanish ifodasini ko’rsating.
+: ;
-: ;
-: ;
-: .
I:
S:60 m/s tezlik va 4 m/ tezlanish bilan harakatlanayotgan avtomobil 10 s da qanday masofani bosib o’tadi?
-:400;
+:800;
-:80;
-:9500.
I:
S:Tangentsial tezlanish nimani ifodalaydi?
-:Tezlikning vaqt o’tishi bilan qanday o’zgarishini;
-:Tezlikning miqdor va yo’nalish jixatidan o’zgarishini;
+:Tezlikning miqdor jixatdan o’zgarishini;
-:Tezlikning yo’nalish jaxatdan o’zgarishini.
|
| |