nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli

|
Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
|
bet | 36/77 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 2,73 Mb. | | #141639 |
Bog'liq rushnoyTeoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
Jumıs basqıshları hám waqtı
|
Sabaq barısınıń mazmunı
|
Oqıtıwshı
|
Oqıwshı
|
1-basqısh
Oqıtıw sabaǵına kirisiw
(20 min)
|
Shólkemlestiriw bólimi:
1.1.Oqıwshılardıń sabaqqa tayarlıǵın hám qatnasın tekseredi;
1.2.Teoriya ataması, rejesi, maqseti menen hám kútiletuǵın natiyjeler menen tanıstırıw
(qosımsha-1)
1.3.Teoriya sabaǵınıń bahalaw kriteriyası menen tanıstırıw (qosımsha-2)
1.4.Texnika qáwipsizligi qaǵıydalarına ámel qılıwı esletiledi (qosımsha-3).
|
shınıǵıwǵa tayarlıq kóredi
tanısadı
Texnika qáwipsizligi qaǵıydaları jurnalına qol qoyadı
|
2-basqısh
Tiykarǵı basqish
(185 min.)
|
Kirisiw kórsetpesi
Oqıwshılar bilimin jedellestiriw:
2.1 Blic sorawları járdeminde anıqlaydı (qosımsha-4)
Maqset hám wazıypanı belgileydi shınıǵıwdıń atı, rejesi, maqseti hám kútiletuǵın nátiyjeler menen tanıstıradı hám jazıp alıwın aytadı.
Taza oqıw material bayanatı:
2.2 Oqıw sabaǵı boyınsha ulıwma maǵlıwmat beredi, Paydalanılatuǵın ádebiyatlardı aytadı (qosımsha-5)
2.3.Oqıwshılardı toparlarǵa bólistirip shınıǵıw boyınsha jol-joba hámde óz betinshe orınlaw ushın kórsetpeler beredi; (qosımsha-6)
2.4. Oqıwshılardı jumıs orınları bólistirilip ámeli jumısın orınlaw ushın instrukcion karta tarqatıladı, orınlanıwın qadaǵalaydi. (qosımsha-7)
2.5. Ózbetinshe jumısların orınlanıwın qadaǵalaydı hám jumıs processi oqıwshılar tárepinen qoyǵan qatelerdi kórsetedi. (qosımsha-8)
2.6. Oqıw shınıǵıwı tamamlanǵannan soń talap dárejesine keltiredi. Tayarlanǵan jumısların qabıl etedi (qosımsha-)
|
Tapsırmaların orınlaydı.
Tıńlaydı, jazıp aladı.
Orınlaydı.
Qátelerdi dúzetedi.
Jumıs ornın tártipke keltiredi.
|
3-basqısh.
Juwmaqlawshı basqısh
35-minut
|
Juwmaqlaw:
3.1.Oqıwshılardıń oqıw teoriyaı shınıǵıw boyınsha bahaların jariyalaydı
3.2.Kásiplik sheberlikke iye bolıwda orınlanǵan tapsırmanıń áhmiyetli ekenligin uqtıradı;
3.3.Keyingi shınıǵıw menen tanıstıradı hám úy tapsırma beredi. (qosımsha-9)
|
Bahalar menen tanıstıradı
Tapsırmanı jazıp aladı.
|
|
| |
Oqıw sabaǵınıń maqseti - 2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli

|
2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
|
bet | 35/77 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 2,73 Mb. | | #141639 |
Bog'liq rushnoyOqıw sabaǵınıń maqseti: Jeke kompyuterler, serverler, pereferiya úskeneleri apparat táminatına xızmet kórsetiw páni boyınsha teoriyalıq bilimleri boyınsha maǵlıwmat beriw hám olarda tema bekkemlew, kónlikpe hám tájriybelerin qáliplestiriw
Oqıtıw natiyjesi:
|
Bul temanı ózlestiriw nátiyjesinde Oqıwshıda qáliplesetuǵın bilim, kónlikpe yamasa kompetenciya
|
Pedogogikalıq wazıypalar:
1. Maǵlıwmatlardı saqlaw ne?
2. Saqlaw ierarxiyasi.
3. Saqlaw túrleri.
|
Oqıtıw háreketiniń nátiyjeleri:
1. Maǵlıwmatlardı saqlawdi úyrenedi
2. Saqlaw ierarxiyasi haqqinda biledi
3. Saqlaw túrlerin úyrenedi
|
Oqıtıw usılları
|
Túsindiriw, kórsetpe beriw, soraw –juwap, Blic soraw, Venn diagramması
|
Oqıtıw quralları
|
Instrukcion karta, tayanish konspekti, proektor, por, doska, plakat
|
Oqıw barısın shólkemlestiriw forması
|
(Frontal) Ulıwma, jeke tártipte
|
Oqıtıw sharayatı
|
Ásbap –úskeneler menen tamiyinlengen komtuyter xanası
|
Qayta baylanıs usılları hám quralları
|
Awız-eki qadaǵalaw, soraw- juwap, bahalaw
|
|
| |
(1-qosımsha) - 2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli

|
2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
|
bet | 37/77 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 2,73 Mb. | | #141639 |
Bog'liq rushnoy(1-qosımsha)
12-Tema atı: Maǵlıwmattı saqlaw prinsipleri
Rejesi:
1. Maǵlıwmatlardı saqlaw ne?
2. Saqlaw ierarxiyasi.
3. Saqlaw túrleri.
(2-qosımsha)
t/s
|
Kriteriyalar
|
Baha
|
1
|
Alǵan bilimlerin islep shıǵarıwda qollay alatuǵın, usı pándi basqa pánler menen baylanıstıra alatuǵın óz betinshe jumıs hám wazıypalardı tolıq orınlaǵan hám jańalıq kiritiwge háreket etgen, hár tárepten basqa oqıwshılarǵa órnek bolatuǵın
|
5
|
2
|
Oqıw kórgizbeli qurallardan paydalana alatuǵın, alǵan bilimlerin xalıq xojalıǵındaǵı ornın tuwrı túsingen, ózbetinshe pikirley alatuǵın, algán bilimlerin túsindirip bere alatuǵın
|
4
|
3
|
Sabaqlarda 95% ke shekem qatnasqan, tekst konspektin jazǵan, oqıw quralları tolıq bolǵan ádebiyatlardan paydalanıwdı bilgen
|
3
|
4
|
Tálim standartlarında belgilengen bilim hám kónlikpelerdi 55% ten kem ózlestirgen oqıwshılar
|
2
|
(3-qosımsha)
Texnika qáwipsizligi qaǵıydaları
1. Texnika qáwipsizligi haqqında ulıwma maǵlıwmatlar
Informatika sabaǵında oqıwshılar kompyuterde jumıs islegenlerinde, basqa sabaqlardan ayrıqsha bolıp esaplanıw, olardıń bir qatar bulshıq etleri kerip jaǵdayda boladı hám kompyuterde uzaq múddet islew tolıq qáliplesip ulgirmegen oqıwshılardıń bedenleri zorıǵıwına hám nadurıs qáliplesiwine alıp keliwi múmkin. Bunıń aldın alıw ushın tómendegi talaplarǵa ámel qılıw kerek:
1) Kompyuter monıtorı otırǵan oqıwshılardıń kózleri dárejesindegi biyiklikte bolıp, oqıwshılar onnan 40 sm den 80 sm ge shekem bolǵan aralıqta otırıw múmkinshiligine ıye bolıwları kerek.
2) Kompyuterdiń klaviaturası otırǵan oqıwshılardıń iymeygen tirsekleri dárejesinde bolıwı kerek. Tıshqan ushın klaviaturanıń eki tárepinen jetkiliklishe jay qaldırılıwı hám olar birdey biyiklikte bolıwları kerek.
3) Kompyuterlerdi hátte arnawlı islengen stend hám shkaf kórinisindegi mebellerge jaylaw qadaǵan etiledi. Kompyuter stolınıń tartpaları bolsa, olar oqıwshılardıń otırǵan halda ayaqların aqırıǵa shekem uzatıwlarına irkinish etpewi kerek.
4) Kompyuterde turaqlı islew waqıtı oqıwshılar ushın 30 minuttan aspawı kerek.
5) Kompyuter reti kelgende kvadrat metrlerdegi júzesi oǵan jaylanǵan kompyuterler sanınan keminde 6 ret kóp bolıwı kerek.
6) Kompyuter bólmeleri jetkilikli quwatqa iye ventilyaciya sistemasına ıyelewi kerek.
7) Kompyuter klaviaturasında patas qol hám ósirilgen tırnaqlar menen islewge ruxsat berilmeydi.
8) Juqpalı kesellikler xuruji waqtında oqıwshılar kompyuterde islewden aldın hám keyin qolın sabın menen juwıwları kerek.
9) Klaviaturanıń kompyuter islemey atırǵan waqıtta uzaq múddetke ashıq halda qalıwı hám ol jaǵdayda shań jıynalıp qalıwınıń aldın alıw kerek.
|
| |
HAReKeTLeR NATIyJesi - 2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli

|
2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
|
bet | 34/77 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 2,73 Mb. | | #141639 |
Bog'liq rushnoyHAReKeTLeR NATIyJesi
Menenoq protsessor málim wazıypanı orınlaw kerek, dep, ol birinshi Dizimnen ótiw maǵlıwmatlardı analiz. maǵlıwmatlar ámeldegi bolmasa, ol keyin, birinshi dárejede kesh aylanadı - ekinshi dárejeli kesh. informaciya, da, ol erda tabilǵan zatdı bolsa, protsessor, RAM ańlatadı. zárúr maǵlıwmatlar basqa hesh bir orında joq edi, eger sońǵı versiyada, qurılma qattı diskta maǵlıwmatlardı oqıydı. Soǵan kóre, ertami protsessor zárúr maǵlıwmatlardı tabadı, tezirek onıń wazıypasın atqarıw etedi.
gilt qasiyetleri
Keshlash texnologiyası tómendegi ayrıqshalıqlarǵa iye:
• Kesh - tez yad túri salıstırǵanda kishi kólemi. Bul kóbirek kólemi, lekin kem operativ yad menen isleydi.
• o'ng informaciya protsessori izlayotganda oǵan berilgen huqıqın tekseriw etedi. Olar anıqlanǵan bolsa, ol bir " hit" dep, hám eger - a " slip". sawınıp hám hit sanı, hám oǵan júklengen wazıypanı salıstırǵanda protsessor tezligin belgileydi.
• kesh kólemi jeke kompyuter qattı disk ámeldegi tiykarǵı yad yamasa quwatına, talay kishi boladı.
«TASTÍYÍQLAYMAN»
Oqıw isleri boyınsha direktor
orınbasarı ____________A.Abdinayımova
«_______»____________________2023j
12-Tema atı: Maǵlıwmattı saqlaw prinsipleri
Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
Waqıt: 80 minut
|
Oqıwshılar sanı: 26
|
Oqıw sabaǵınıń forması hám túri
|
Teoriyalıq-jańa bilimlerdi iyelew
Ámeliy-bilimlerdi tákirarlawshı sınaw sabaǵı
|
Oqıw sabaǵınıń jobası
|
1. Maǵlıwmatlardı saqlaw ne?
2. Saqlaw ierarxiyasi.
3. Saqlaw túrleri.
|
|
|
| |
) Yog’och materiallari qanday jilvirlanadi?

|
) Yog’och materiallari qanday jilvirlanadi?
|
bet | 53/77 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 252,66 Kb. | | #106448 |
Bog'liq 5 – sinf. Texnologiya. 1-chorak. (I-variant) Yog`ochning xossalr-www.hozir.org9) Yog’och materiallari qanday jilvirlanadi?
A) randalar bilan B) Iskanalar bilanD) Oyna va qumqog’oz bilan E) charhlash bilan
10) Xidi bor yog’ochni imoratning ichiga ishlatish mumkinmi?
A) mumkin, B) mumkin emasD) ayrim hollarda E) zarurat bo’lsa mumkin
11) Duradgorlik stanoklari qaysi birlari?
A) ТВ – 6, СТД – 120, ФПШ-5М В) НГФ, ФПШ-5М, ТВ – 6
D) СТД-120, ФПШ – 5 М. E) ТВ – 6, НГФ
12) Duradgorlik asboblari qanday hollarda soz deb hisoblanadi?
A) Dastasi mahkam o’tmas B) o’tkir zang bosgan
D) dastasi mahkam, o’tkir, zanglamagan E) barcha javoblar to’g’ri
13) Yasaladigan buyumning tehnologik xaritasi qanday tuzilishi kerak?
A) rasm chizilishi B) o’lchamlari bo’lishligi
D) andozaning bo’lishi E) rasm chizilgan, o’lchamlari aniq qo’yilgan bo’lishi
14) Asboblar qanday saqlanishi kerak?
A) asboblarni hohlagan joyda saqlash lozim B) asboblar pala-partish saqlanishi lozim
D) asboblar maxsus joylarda, yosh bolalartning qo’li yetmaydigan joyda toza o’tkir moylangan holda saqlash lozim.
15) Duradgorlikda ishlatiladigan asboblar qaysilar?
A) arra, bolta, klyuch. B) arra, bolta, bolg’a, randa, iskana
D) metchik, plashki, shtangensirkul’ E) arra, bolta, ketmon, haskash
16) Yog’ochga ishlov beriladigan tokarlik stanogining vazifasi nima?
A) yog’ochni tiladi va randalaydi B) yog’ochni teshadi va tekislaydi. D) yog’och materiallariga aylanma, turli naqshlar yo’nadi. E) yog’ochni to’rtburchak holga keltiradi.
17) Yog’ochni qanday nuqsonlari bilan ishlatish mumkin emas?
A) Yorog’I bo’lsa B) Chirigan bo’lsa
D) Xidi bo’lsa E) ko’zi bo’lsa , xo’l bo’lsa F) barcha javob to’g’ri
18) Duradgorlikda ishlatiladigan yelim qanday tayyorlanadi?
A) Maxsus yelim qaynatgichda B) kastryulda D) qozonda E) biron – bir idishda F) barcha javoblar to’g’ri
|
| |
Texnika qáwipsizligi haqqında ulıwma maǵlıwmatlar

|
Texnika qáwipsizligi haqqında ulıwma maǵlıwmatlar
|
bet | 59/77 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 2,73 Mb. | | #141639 |
Bog'liq rushnoy1. Texnika qáwipsizligi haqqında ulıwma maǵlıwmatlar
Informatika sabaǵında oqıwshılar kompyuterde jumıs islegenlerinde, basqa sabaqlardan ayrıqsha bolıp esaplanıw, olardıń bir qatar bulshıq etleri kerip jaǵdayda boladı hám kompyuterde uzaq múddet islew tolıq qáliplesip ulgirmegen oqıwshılardıń bedenleri zorıǵıwına hám nadurıs qáliplesiwine alıp keliwi múmkin. Bunıń aldın alıw ushın tómendegi talaplarǵa ámel qılıw kerek:
1) Kompyuter monıtorı otırǵan oqıwshılardıń kózleri dárejesindegi biyiklikte bolıp, oqıwshılar onnan 40 sm den 80 sm ge shekem bolǵan aralıqta otırıw múmkinshiligine ıye bolıwları kerek.
2) Kompyuterdiń klaviaturası otırǵan oqıwshılardıń iymeygen tirsekleri dárejesinde bolıwı kerek. Tıshqan ushın klaviaturanıń eki tárepinen jetkiliklishe jay qaldırılıwı hám olar birdey biyiklikte bolıwları kerek.
3) Kompyuterlerdi hátte arnawlı islengen stend hám shkaf kórinisindegi mebellerge jaylaw qadaǵan etiledi. Kompyuter stolınıń tartpaları bolsa, olar oqıwshılardıń otırǵan halda ayaqların aqırıǵa shekem uzatıwlarına irkinish etpewi kerek.
4) Kompyuterde turaqlı islew waqıtı oqıwshılar ushın 30 minuttan aspawı kerek.
5) Kompyuter reti kelgende kvadrat metrlerdegi júzesi oǵan jaylanǵan kompyuterler sanınan keminde 6 ret kóp bolıwı kerek.
6) Kompyuter bólmeleri jetkilikli quwatqa iye ventilyaciya sistemasına ıyelewi kerek.
7) Kompyuter klaviaturasında patas qol hám ósirilgen tırnaqlar menen islewge ruxsat berilmeydi.
8) Juqpalı kesellikler xuruji waqtında oqıwshılar kompyuterde islewden aldın hám keyin qolın sabın menen juwıwları kerek.
9) Klaviaturanıń kompyuter islemey atırǵan waqıtta uzaq múddetke ashıq halda qalıwı hám ol jaǵdayda shań jıynalıp qalıwınıń aldın alıw kerek.
(4-qosımsha)
Blic sorawlar
• DvD disk
• DvD disk múmkinshiliklerdi
• DvD + RW alyansi hám basqalar
• Qayta jazılatuǵın DvD disk
• DvD Disk Máslahátlar
(5-qosımsha)
|
| |
Oqıtıw quralları - 2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli

|
2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
|
bet | 40/77 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 2,73 Mb. | | #141639 |
Bog'liq rushnoyOqıtıw quralları
|
Instrukcion karta, tayanish konspekti, proektor, por, doska, plakat
|
Oqıw barısın shólkemlestiriw forması
|
(Frontal) Ulıwma, jeke tártipte
|
Oqıtıw sharayatı
|
Ásbap –úskeneler menen tamiyinlengen komtuyter xanası
|
Qayta baylanıs usılları hám quralları
|
Awız-eki qadaǵalaw, soraw- juwap, bahalaw
|
Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
Jumıs basqıshları hám waqtı
|
Sabaq barısınıń mazmunı
|
Oqıtıwshı
|
Oqıwshı
|
1-basqısh
Oqıtıw sabaǵına kirisiw
(20 min)
|
Shólkemlestiriw bólimi:
1.1.Oqıwshılardıń sabaqqa tayarlıǵın hám qatnasın tekseredi;
1.2.Teoriya ataması, rejesi, maqseti menen hám kútiletuǵın natiyjeler menen tanıstırıw
(qosımsha-1)
1.3.Teoriya sabaǵınıń bahalaw kriteriyası menen tanıstırıw (qosımsha-2)
1.4.Texnika qáwipsizligi qaǵıydalarına ámel qılıwı esletiledi (qosımsha-3).
|
shınıǵıwǵa tayarlıq kóredi
tanısadı
Texnika qáwipsizligi qaǵıydaları jurnalına qol qoyadı
|
2-basqısh
Tiykarǵı basqish
(185 min.)
|
Kirisiw kórsetpesi
Oqıwshılar bilimin jedellestiriw:
2.1 Blic sorawları járdeminde anıqlaydı (qosımsha-4)
Maqset hám wazıypanı belgileydi shınıǵıwdıń atı, rejesi, maqseti hám kútiletuǵın nátiyjeler menen tanıstıradı hám jazıp alıwın aytadı.
Taza oqıw material bayanatı:
2.2 Oqıw sabaǵı boyınsha ulıwma maǵlıwmat beredi, Paydalanılatuǵın ádebiyatlardı aytadı (qosımsha-5)
2.3.Oqıwshılardı toparlarǵa bólistirip shınıǵıw boyınsha jol-joba hámde óz betinshe orınlaw ushın kórsetpeler beredi; (qosımsha-6)
2.4. Oqıwshılardı jumıs orınları bólistirilip ámeli jumısın orınlaw ushın instrukcion karta tarqatıladı, orınlanıwın qadaǵalaydi. (qosımsha-7)
2.5. Ózbetinshe jumısların orınlanıwın qadaǵalaydı hám jumıs processi oqıwshılar tárepinen qoyǵan qatelerdi kórsetedi. (qosımsha-8)
2.6. Oqıw shınıǵıwı tamamlanǵannan soń talap dárejesine keltiredi. Tayarlanǵan jumısların qabıl etedi (qosımsha-)
|
Tapsırmaların orınlaydı.
Tıńlaydı, jazıp aladı.
Orınlaydı.
Qátelerdi dúzetedi.
Jumıs ornın tártipke keltiredi.
|
3-basqısh.
Juwmaqlawshı basqısh
35-minut
|
Juwmaqlaw:
3.1.Oqıwshılardıń oqıw teoriyaı shınıǵıw boyınsha bahaların jariyalaydı
3.2.Kásiplik sheberlikke iye bolıwda orınlanǵan tapsırmanıń áhmiyetli ekenligin uqtıradı;
3.3.Keyingi shınıǵıw menen tanıstıradı hám úy tapsırma beredi. (qosımsha-9)
|
Bahalar menen tanıstıradı
Tapsırmanı jazıp aladı.
|
|
| |
«TASTÍYÍQLAYMAN» - 2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli

|
2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
|
bet | 39/77 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 2,73 Mb. | | #141639 |
Bog'liq rushnoy«TASTÍYÍQLAYMAN»
Oqıw isleri boyınsha direktor
orınbasarı ____________A.Abdinayımova
«_______»____________________2023j
13-Tema atı: Yad túrleri
Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
Waqıt: 80 minut
|
Oqıwshılar sanı: 26
|
Oqıw sabaǵınıń forması hám túri
|
Teoriyalıq-jańa bilimlerdi iyelew
Ámeliy-bilimlerdi tákirarlawshı sınaw sabaǵı
|
Oqıw sabaǵınıń jobası
|
1. Anakart parametrler
2. Qattı disktı tańlaw
3. Qattı disktı ornatıwdıń tiykarǵı basqıshları
.
|
Oqıw sabaǵınıń maqseti: Jeke kompyuterler, serverler, pereferiya úskeneleri apparat táminatına xızmet kórsetiw páni boyınsha teoriyalıq bilimleri boyınsha maǵlıwmat beriw hám olarda tema bekkemlew, kónlikpe hám tájriybelerin qáliplestiriw
|
Oqıtıw natiyjesi:
|
Bul temanı ózlestiriw nátiyjesinde Oqıwshıda qáliplesetuǵın bilim, kónlikpe yamasa kompetenciya
|
Pedogogikalıq wazıypalar:
1. Anakart parametrler
2. Qattı disktı tańlaw
3. Qattı disktı ornatıwdıń tiykarǵı basqıshları
.
|
Oqıtıw háreketiniń nátiyjeleri:
1. Anakart parametrlerin úyrenedi
2. Qattı disktı tańlaw
3. Qattı disktı ornatıwdıń tiykarǵı basqıshları
|
Oqıtıw usılları
|
Túsindiriw, kórsetpe beriw, soraw –juwap, Blic soraw, Venn diagramması
|
|
|
| |
(1-qosımsha) - 2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli

|
2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
|
bet | 58/77 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 2,73 Mb. | | #141639 |
Bog'liq rushnoy(1-qosımsha)
17-Tema atı: Fizik hám logikalıq diskler. CD/DVD/BR/USB – tasıwshılar Rejesi:
• DvD disk
• DvD disk múmkinshiliklerdi
• DvD + RW alyansi hám basqalar
• Qayta jazılatuǵın DvD disk
• DvD Disk Máslahátlar
(2-qosımsha)
t/s
|
Kriteriyalar
|
Baha
|
1
|
Alǵan bilimlerin islep shıǵarıwda qollay alatuǵın, usı pándi basqa pánler menen baylanıstıra alatuǵın óz betinshe jumıs hám wazıypalardı tolıq orınlaǵan hám jańalıq kiritiwge háreket etgen, hár tárepten basqa oqıwshılarǵa órnek bolatuǵın
|
5
|
2
|
Oqıw kórgizbeli qurallardan paydalana alatuǵın, alǵan bilimlerin xalıq xojalıǵındaǵı ornın tuwrı túsingen, ózbetinshe pikirley alatuǵın, algán bilimlerin túsindirip bere alatuǵın
|
4
|
3
|
Sabaqlarda 95% ke shekem qatnasqan, tekst konspektin jazǵan, oqıw quralları tolıq bolǵan ádebiyatlardan paydalanıwdı bilgen
|
3
|
4
|
Tálim standartlarında belgilengen bilim hám kónlikpelerdi 55% ten kem ózlestirgen oqıwshılar
|
2
|
(3-qosımsha)
Texnika qáwipsizligi qaǵıydaları
|
| |
Oqıtıw háreketiniń nátiyjeleri - 2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw...

|
2023j 1-Tema atı: Jeke kompyuter haqqında ulıwma túsinik Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
|
bet | 57/77 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 2,73 Mb. | | #141639 |
Bog'liq rushnoyOqıtıw háreketiniń nátiyjeleri:
• DvD disk
• DvD disk múmkinshiliklerdi
• DvD + RW alyansi hám basqalar
• Qayta jazılatuǵın DvD disk
• DvD Disk Máslahátlar
Oqıtıw usılları
|
Túsindiriw, kórsetpe beriw, soraw –juwap, Blic soraw, Venn diagramması
|
Oqıtıw quralları
|
Instrukcion karta, tayanish konspekti, proektor, por, doska, plakat
|
Oqıw barısın shólkemlestiriw forması
|
(Frontal) Ulıwma, jeke tártipte
|
Oqıtıw sharayatı
|
Ásbap –úskeneler menen tamiyinlengen komtuyter xanası
|
Qayta baylanıs usılları hám quralları
|
Awız-eki qadaǵalaw, soraw- juwap, bahalaw
|
Teoriyalıq sabaqtıń oqıtıw texnologiyası modeli
Jumıs basqıshları hám waqtı
|
Sabaq barısınıń mazmunı
|
Oqıtıwshı
|
Oqıwshı
|
1-basqısh
Oqıtıw sabaǵına kirisiw
(20 min)
|
Shólkemlestiriw bólimi:
1.1.Oqıwshılardıń sabaqqa tayarlıǵın hám qatnasın tekseredi;
1.2.Teoriya ataması, rejesi, maqseti menen hám kútiletuǵın natiyjeler menen tanıstırıw
(qosımsha-1)
1.3.Teoriya sabaǵınıń bahalaw kriteriyası menen tanıstırıw (qosımsha-2)
1.4.Texnika qáwipsizligi qaǵıydalarına ámel qılıwı esletiledi (qosımsha-3).
|
shınıǵıwǵa tayarlıq kóredi
tanısadı
Texnika qáwipsizligi qaǵıydaları jurnalına qol qoyadı
|
2-basqısh
Tiykarǵı basqish
(185 min.)
|
Kirisiw kórsetpesi
Oqıwshılar bilimin jedellestiriw:
2.1 Blic sorawları járdeminde anıqlaydı (qosımsha-4)
Maqset hám wazıypanı belgileydi shınıǵıwdıń atı, rejesi, maqseti hám kútiletuǵın nátiyjeler menen tanıstıradı hám jazıp alıwın aytadı.
Taza oqıw material bayanatı:
2.2 Oqıw sabaǵı boyınsha ulıwma maǵlıwmat beredi, Paydalanılatuǵın ádebiyatlardı aytadı (qosımsha-5)
2.3.Oqıwshılardı toparlarǵa bólistirip shınıǵıw boyınsha jol-joba hámde óz betinshe orınlaw ushın kórsetpeler beredi; (qosımsha-6)
2.4. Oqıwshılardı jumıs orınları bólistirilip ámeli jumısın orınlaw ushın instrukcion karta tarqatıladı, orınlanıwın qadaǵalaydi. (qosımsha-7)
2.5. Ózbetinshe jumısların orınlanıwın qadaǵalaydı hám jumıs processi oqıwshılar tárepinen qoyǵan qatelerdi kórsetedi. (qosımsha-8)
2.6. Oqıw shınıǵıwı tamamlanǵannan soń talap dárejesine keltiredi. Tayarlanǵan jumısların qabıl etedi (qosımsha-)
|
Tapsırmaların orınlaydı.
Tıńlaydı, jazıp aladı.
Orınlaydı.
Qátelerdi dúzetedi.
Jumıs ornın tártipke keltiredi.
|
3-basqısh.
Juwmaqlawshı basqısh
35-minut
|
Juwmaqlaw:
3.1.Oqıwshılardıń oqıw teoriyaı shınıǵıw boyınsha bahaların jariyalaydı
3.2.Kásiplik sheberlikke iye bolıwda orınlanǵan tapsırmanıń áhmiyetli ekenligin uqtıradı;
3.3.Keyingi shınıǵıw menen tanıstıradı hám úy tapsırma beredi. (qosımsha-9)
|
Bahalar menen tanıstıradı
Tapsırmanı jazıp aladı.
|
|
| |
-guruh G’ildiraklarni jilmay aylanishiga qarshi

|
-guruh G’ildiraklarni jilmay aylanishiga qarshi
|
bet | 125/162 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 5,07 Mb. | | #274795 |
Bog'liq B C toifa tuzil OMT Elmuratov X1-guruh G’ildiraklarni jilmay aylanishiga qarshi tizimlar.
1-o’quv topshiriq:
2-guruh. Nishablikka tushishda yordamchi tizimlar.
3-guruh. Tormoz kuchlarini taqsimlashning elektron tizimi va boshqalar
30 Mavzu. G’ildiraklarni jilmay aylanishiga qarshi, sirpanib tormozlanishiga qarshi tizimlar, tormoz kuchlarini taqsimlash tizimi va boshqalar.
Reja:
G’ildiraklarni jilmay aylanishiga qarshi tizimlar.
Nishablikka tushishda yordamchi tizimlar.
Tormoz kuchlarini taqsimlashning elektron tizimi va boshqalar
G’ildirakni joyidan jilmay aylanishiga qarshi tizim (ASC)- avtomobil turg’unligini saqlash uchun xizmat qiladi(shiddat bilan tezlanish olganda yoki sirpanchiq yo’lda tepalikka harakat qilganda). Dvigatelning burovchi momentini yo’l bilan yaxshi ilashib turgan g’ildirakka qayta taqsimlanishi hisobiga boshqa g’ildirakni joyidan jilmay aylanishiga yo’l qo’yilmaydi. G’ildirakni joyidan jilmay aylanishiga qarshi tizim avtoblokirovka tizimi asosida tashkil qilingan. Bundan tashqari AZS differensialni elektron blokirovka qilishni boshqaradi va dvigatel quvvatini korrektirovka qiladi.
Zamonaviy yengil avtomobillar yana, nishablikka tushishga yordamchi tizim bilan jihozlangan bo’lishi mumkin. Tik nishablikka kelganda haydovchi bu tizimni yoqadi, tizim avtomatik ravishda kerakli tezlikni ushlab turadi, kerak bo’lganda har bir g’ildirakni alohida tormozlaydi. Bu esa nishablikka tushishga haydovchiga avtomobilni faqat rul chambaragi bilan boshqarishiga yo’l qo’yadi.
Bir qator yengil avtomobillar o’zi tekislanadigan osmalar bilan jihozlangan. Bu avtomobilning klirensini o’zgartirishi mumkin, ya’ni, avtomobilning eng pastki nuqtasidan yo’lgacha bo’lgan masofani. Haydovchi o’zi tekislanadigan osmani pereklyuchatel yordamida uni bir holatiga qo’yib boshqaradi. Normal va baland klirens balandligi orasidagi farq 40 mm ni tashkil etadi. Tizim avtomobilning yuklanganligini hisobga oladi. Unga nisbatan amortizatorlardagi bosim o’zgartiriladi va klirens doimiy saqlanadi.
Ba’zi yengil avtomobillar tormoz kuchlarini taqsimlashning elektron tizimi(EBD) bilan jihozlanadi. Bu tizim orqa g’ildirakni y’ol bilan samarali ilashishini ta’minlaydi. EBD yana, korroziyalnishning ma’lum bir rejimlarida orqa g’ildiraklarni blokirovka bo’lib qolishini va surilishini oldini oladi. Bu tizimi ham ABSni boshqarayotgan EBD avtomobilning har bir g’ildiragini sezilarsiz surilayotganini aniqlaydi va orqa g’ildirak tormoz magistralidagi bosimni shunday sozlaydiki, uoldi g’ildirakga nisbatan orqa g’ildiraklar tezroq yurganda hosil bo’ladigan surilishni oldini olish uchun kerak, ya’ni ko’rayotgan tizimning vazifasi orqa g’ildirakni oldi g’ildirakdan ilgarilab ketishiga yo’l qo’ymaslik.
|
| |
Qayta aloqaning usul va vositalari

|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
bet | 123/162 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 5,07 Mb. | | #274795 |
Bog'liq B C toifa tuzil OMT Elmuratov XQayta aloqaning usul va vositalari.
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, ogzaki savol - javob va boshqalar.
|
MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish
bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1-bosqich. Mavzuga kirish
(10 daq)
|
Tashkiliy qism:
1.1. O’quvchilarning davomatini tekshiraman ;
1.2.O’quvchilarning darsga tayyorgarligini nazorat qilaman.
|
Mashg’ulotga
tayyorgarlik ko’radilar
|
Maqsad va vazifani belgilanishi:
1.3. Mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutila-yotgan natijalar bilan tanishtiraman. (1-ilova)
1.4. Mashgulotning baholash mezonlari bilan tanishtiraman.
|
Yozadilar. Tinglaydilar.
|
2-bosqich. Asosiy qism
(60 daq)
|
O’quvchilar bilimini faollashtirish
2.1. O’tilgan mavzuni savol-javob orqali takrorlayman.
2.2. Blits savollar bilan o’quvchilar bilimini faollashtiraman.(2-ilova)
Yangi o’quv material bayoni
2.3. Aqliy hujum bilan mavzuni bayon etaman.(3-ilova)
2.4. Klaster, Nima uchun, VENN diagrammasi bilan mavzuni bayon qilaman.
|
|
| |
Yangi o’quv materialini mustahkamlash

|
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
|
bet | 124/162 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 5,07 Mb. | | #274795 |
Bog'liq B C toifa tuzil OMT Elmuratov X | Yangi o’quv materialini mustahkamlash (4-ilova)
2.5. Tarqatma materiallar bilan yangi mavzuni mustahkamlayman.
2.6. Guruhlarga bo’lib savol-javob bilan mavzuni mustahkamlayman..
2.7.Piyodalar to’plangan joylarda avtomobilni boshqarishda YTH sodir bo’lganda qanday choralar ko’rilishini Nima uchun diagrammasi bilan mustahkamlayman.
2.8. O’tilgan yangi mavzu bo’yicha baxs-munozara o’tkazaman.
|
Savollarni eshitib , o’ylab, tahlil qilib javob beradilar.
Tinglaydilar,berilgan ma’lumotlarni yozib boradilar.
Muhokama qiladilar, faol qatnashadilar
O’quvchilar guruh bilan birga topshiriuqlarni bajaradi.
|
3-boskich.
Yakuniy qism (10 daq)
|
Mashg’ulot yakuni
3.1. Mavzuni umumlashtirib, mashg’ulotni yakunlayman. Faol qatnashgan o’quvchilar baholayman.
Uyga vazifa berish
. Uyga vazifa berib reja bo’yicha darsga yakun yasayman..
|
Tinglaydilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
O’qituvchi: Sharipova Dilfuza.
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi
1. Talabalar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bo’lmogi lozim.
2. Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog’i lozim.
3. Kichik guruh oldiga qo’yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqtajratiladi.
4. Guruhlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyiqqa uchramasligi xaqida ogohlantirilishi zarur.
5. Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari, o’qituvchi ularga yo’riqnoma berishi lozim.
6. Nima bo’lganda ham muloqotda bo’ling, o’z fikringizni erkin namoyon eting.
Guruhlarga qo’yilgan ballar ko’rsatkichlari
Guruhlar
|
1
|
2
|
3
|
Umumiy ball
|
Baho
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
2,2 – 3 ball – a’lo
1,2 – 2 ball – yaxshi
0,5 – 1,1 ball – qoniqarli
| |
I bob. Tezlatgichlar va ularning turlari

|
I bob. Tezlatgichlar va ularning turlari
|
Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 20,84 Kb. | | #255991 |
Bog'liq I bob. Tezlatgichlar va ularning turlari
Mavzu: Elektronlar tezlatgichlarida tajribalar.
MUNDARIJA
Kirish ……………………………………………………………………………..2
I BOB. TEZLATGICHLAR VA ULARNING TURLARI.
1.1. Tezlatgichlar rivojlanishi. ……………………………………………………6
1.2. Sinxrosiklotron tezlatgichlar. ……………………………………………….16
1.3. Sinxrofazotron. ……………………………………………………………...24
II BOB. MIKROTRON BEZATRON VA ZARYADLANGAN ZARRA TEZLATGICHLARNING UMUMIY XOSSALARI.
2.1. Mikrotron bezatron tezlatgichlar. ……………………………………………28
2.2. Zaryadlangan zarra tezlatgichlari………………………………………….…33
Xulosa …………………………………………………………………………….42
Foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………...45
|
| |
F0 = / . x - Радиотехник тизимлар назарияси асослари

|
Радиотехник тизимлар назарияси асослари
|
bet | 27/112 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 20,58 Mb. | | #228451 |
Bog'liq Avtotransport tarmog\'i korxonalarini loyihalash M Musajonov (1)F0 = / . x K 3 , m2 K 3 = 2,5 (2.126)
Saqlanayotgan zaxiralar (yonilg'i, moylash materiallari, sliinalar, ehtiyot qism va agrcgatlar, matcriallar) miqdori me'yor bo'yicha kunlik sarf (G im) va saqlash kunlarini (Dlk) hisobga olgan holda aniqlanadi:
- yonilg'i zaxirasi
G yoz = G yom X D yok , / (2.127)
Avtotransport korxonalarida yonilg'ining me'yor bo'yicha kunlik sarf qilinishi umumiy holda quyidagicha aniqlanadi:
Gvo,„ = 0,01 • ( H • Sk + Hsn• Ssa+H w- W ) • ( 1 + 0,01 ■D )x
X K + Hz■ Z + I I i s t ■ T , s t + Hmq ■ T inq - Q p b , / (2.128)
bu yerda:
H - avtomobil harakat vositasining bosib o'tgan yo'liga yonilg'i sarf qilinishining chiziqli bazis me'yori, 1/100 km.
SK- avtomobil kunlik bosib o'tgan yoT, km;
H,„ - harakat jarayonida maxsus ishlarni bajarish uchun yoniig'ning sarf qilish me'yori, 1/100 km;
Ssn- maxsus ishlami bajaruvchi harakatdagi avtomobilning bosib o’tgan yo'li, km;
Hw har bir 100 tonna-kilometr transport ishlariga yonilgTn sarf qiiish me'yori, I/100 km yoki m3/100 km;
W - transport ishlari hajmi, t.km;
D - yig'ma mc’yoriy kocffitsiycnt, foizlaida; K - korreksiyalovchi koeffitsiyent;
IIZ har bir yuk bilan qatnashga yonilg'i sarf qilinishi me'yori, 1; Z - yuk bilan qatnashlar soni;
Hjst isitgich yoki isitgichlar ishlashi uchun yonilgTning sarf qilish me'yori, 1/soat;
Tist - avtomobilning yoTda yoqilgan isitgich bilan ishlash vaqti, soat; Hmq - maxsus qurilma ishlashi uchun yonilgTning sarf qilish me'yori.
1/soat;
Tmq-qurilmaning ishlash vaqti, soat;
Qpb - avtomobil to'xlab turish davrida dvigatel ishlab turishi uchun yonilgTning me'yoriy sarfi, 1.
86
Kunlik yonilg'i sarfming tashkil etuvchilari qiymati “Avtomobil harakat vositaiari va yo’l qurilish mashinalarida yonilg'i va moylash materiallarini sarflash me’yoriy hujjati”da keltiriigan.[71 ]
- moylash materiallari zaxirasi
c?,m=Io o x q mx D * ' i (2.129) bu yerda: q,„- 100 l yonilg'iga to’g’ri kelgan moylash materiallari sarfi
(2.40-jadval). [71] "
2.40-jadval
|
| |
o
o - Радиотехник тизимлар назарияси асослари

|
Радиотехник тизимлар назарияси асослари
|
bet | 98/112 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 20,58 Mb. | | #228451 |
Bog'liq Avtotransport tarmog\'i korxonalarini loyihalash M Musajonov (1)o
o 10 - xizmat xonalari.
:
t
288
3.9. AVTOMOBILLARNI SAQLASH JOYLARI
Avtomobillami saqlash joylari aholi yashaydigan mavzelarda, aeroportda. vokzallarda, bozorlarda, stadionlarda, tomoshaxonalarda va boshqa odamlar ko’p to'planadigan joylarda tashkil qilinadi.
Saqlash joyiarida shaxsiy avtomobillar qisqa vaqt va uzoq muddat saqlanishi mumkin.
Qisqa vaqt avtomobillar, asosan, ochiq maydonlarda, uning egasi o’z ishini bitirib chiqquncha saqlanadi.
Alioli zich yashaydigan katta shaxarlarda (Milan, Keln va boshqalar) avtomobillar mexanizatsiyalashgan ko’p qavatli turar joylarda saqlanadi.
Uzoq muddat avtomobillami saqlash uchun avtomobillar turar joylari jihozlanadi.
Avtomobillar saqlash joylari shaxsiy hovli yuzasida yoki bostirmalarda,
ko’p qavatli binolarga yaqin joylardagi yakka tartibdagi joyda, yer usti va ostida lashkil qilinadi. i
Yer usti va yer osti avtomobil saqlash joylari bir qavatli yoki ko’p
qavatii bo’lishi mumkin.
Bir qavatli saqlash joylari aholi yashaydigan ko’p qavatli binolarga yaqin joyda jihozlanadi.
Yer ustidagi bir qavatli saqlash joylari uchun maxsus yer ajratiladi va u jihozlanadi.
Yer ostidagi bir qavatli avtomobil saqlash joylari yo'llar, trotuarlar, ko'priklar, gulzorlar va imoratlar ostiga joylashtiriladi.
Toshkent shahrida Pushkin va Assakinskaya ko'chalari chorrahasida, Kosmonavtlar prospektida va boshqa joylarda shunday avtomobil saqlash joylari qurilgan. Yer usti avtomobil saqlash joylari ko’p qavatli ham boTishi mumkin. .
Loyihaning asosiy koYsatkichlari:
- avtomobil turar joylari soni 211;
- shu jumladan, har qavatda 72 ;
- qavatdagi saqlash joylari maydoni, m2 1560 ;
- shu jumladan, har qaysi turar joy maydoni, m ' 22 .
3.26-rasmda 211 ta shaxsiy yengil avtomobillar saqlash joyi loyihasi keltirilgan.
289
|
| |
Nazorat-o’tkazuv - Радиотехник тизимлар назарияси асослари

|
Радиотехник тизимлар назарияси асослари
|
bet | 31/112 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 20,58 Mb. | | #228451 |
Bog'liq Avtotransport tarmog\'i korxonalarini loyihalash M Musajonov (1)Nazorat-o’tkazuv punktlari
Avtomobil ishga chiqishidan oldin uning texnikaviy holati nazorat- o'tkazuv punkti (NO’P)dako’zdan kechiriladi.
NO'Pda ishdan nosozlik tufayli qaytib, TXK va JT o’tgan avtomobillarning ham texnikaviy holati tekshiriladi.
NO’P ATKga kirishda joylashtiriladi.
NO’P bir yoki bir-biriga parallel o'tuvchi postlardan va mexaniklar xonasidan tashkil topgan inaxsus binodan iborat boTadi (2.4-rasm).
Bitta nazorat-o'tkazuv postining bir soatdagi o'tkazuvchanligi quyidagi hisobdan qabul qilinadi:
- yengil avtomobillar - 60;
- yuk avtomobillari - 30...40;
- avtobuslar- 15...20.
Kelajakda NO’P ekspress tashxislash qurilmalari bilan jihozlanganda, uning o'tkazuvchanlik qobiliyati yanada oshishi mumkin.
2.4-rnsm. Naz»rat-o’tkazuv punkti rejasi:
1- mexanik va opcrator xonasi; 2 - avtomobillami ko'rish xonasi; 3-ko’rish handag'lari.
96
www.ziyouz.com kutubxonasi
K u n d a lik x iz m a t k o ’rsatish m in taq asi
Kundalik xizmat ko'rsatish mintaqasida yig’ishtirish, yuvish, artish ishlari amalga oshiriladi.
Yig’ishtirish-yu vish ishlarini rejalashtirish qanday yuvish usuli qo'llanilishiga bog’liq. Avtomobilni shlang bilan qo'lda yuvgan vaqtda boshi berk postlardan yoki ayrim hollarda oqimli qatoming ketma-ket o'mashgan posllaridan foydalaniladi. Bunda har qaysi postda avtomobilni yuvganda bitta, avtopoyezdni yuvganda esa ikki ishchi ishlashi mumkin. Avtomobil kuzovi, kabina va salonni yig’ishtirishda imkoni boricha mexanizatsiya vositalari (changso'rgichlar va boshqalar) dan foydalaniLadi. Mexanizatsiyalashgan yuvish usuli qo'llanganda KXK oqimli qatorda amalga oshiriladi. Avtomobil postdan-postga uzluksiz ishlaydigan konveyer yordamida siljitiladi yoki o’zi yurib o'tadi.
2.5-rasmda oqimli qatoming namunaviy rejasi keltirilgan. Bunda yengil avtomobillami yuvish va quritish avtomatlashtirilgan. Bu oqimli qatordan bir soatda 30...40 avtomobil o’tishi mumkin.
|
| |
-rasm. 211 - Радиотехник тизимлар назарияси асослари

|
Радиотехник тизимлар назарияси асослари
|
bet | 99/112 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 20,58 Mb. | | #228451 |
Bog'liq Avtotransport tarmog\'i korxonalarini loyihalash M Musajonov (1)3.26-rasm. 211 ta shaxsiy yengil avtomobillar saqlash joyi:
1 - avlomobillar saqlash minlaqasi; 2 - o’z aviomobiliga o’zi xizmai koVsatish postlari; 3 - omborxona; 4 - shamollatish kameralari uchun xona; 5 - rampa; 6 - navbatchi xonasi; 7 - avtomobillami yuvish posti.
Avtomobillar qavatlararo yarim aylanasimort rampalar orqali harakatlanadi. Uch qavatli binoning birinclii qavatida saqlash joylaridan tashqari avtomobillarni yuvish posti, o’z avtomobiiiga o’zi texnilc xizmat ko'rsatish postlari joylashgan.
Dunyoning eng katta shaxarlarida ko’p qavatli yer usti va yer osti saqlash joylari qurilgan.
Chikago shahrida 60 qavatli binoning pastki 19 qavatida 900 avtomobil saqlash joylari o'mashgan.
Parij shahrining Monparnas hiyoboni hududida 824 o'rinli 6 qavatli ycr osti, Alban-Satran hiyoboni hududida 855 o'vinli 6 qavatli yer osti avtomobil saqlash joylai'i qurilgan.
Avtomobil saqlash joylari qurish Respublikamiz shaxarsozligida ham ycchilishi iozim bo'lgan doizarb muammolardan biri hisobianadi.
290
I ) 1
Uchinchi bob bo’yicha nazorat savollari
1. ATXKS turlari, vazifasi va rivojlanish isliqbollari haqida nimalarni bilasiz?
2. Shaxar ATXKS texnologik hisobi qanday ketma-ketlikda amalga oshiriladi?
3. Yo’1 yoqasida joylashgan ATXKS texnologik hisobi qanday amalga oshiriladi?
4. UzDaewoo avtomobillari uchun TXKS texnologik hisobining o'ziga
xos tomonlari nimada?
5. ATXKS andazaviy loyihalari qanday rejalashtiriladi va Siz biladigan yirik ATXKS laming ulardan nirna farqi bor?
6. Markazlashgan texnik xizmat ko’rsatish bazalarining vazifalari nimalardan iborat va ular qanday loyihalanadi?
7. Mercedes-Benz servis xizmat ko'rsatish markazi texnologik hisobi qanday kctma-ketlikda olib boriladi?
8. Kar'er o’zi ag'dargich avtomobillari texnologik hisobida TXK va T
me'yorlari qanday aniqianadi?
9. Kar'er o’ziag’dargichlarining resurs yo'li, TXK va T me'yorlari muayyan sharoit uchun qanday koeffitsiyentlar bilan to'g'rilanadi?
10. Yonilg'i quyish shoxobchalari qanday hisoblanadi varejalshtiriladi?
11. YoTovchilar tashish vokzallari va stansiyalarining vazifalari nimalardan iborat va ulaming qanday loyihalarini bilasiz?
12. Yuk tashish avtomobil stansiyalari vazifalari nimalardan iborat va ulaming qanday loyihalarini bilasiz?
13. Tashxislash markazlarining vazifalari nimalardan iborat va ulaming qanday loyihalarini bilasiz?
14. Avtomobillami saqlash joylari vazifalari nimalardan iborat va ularning qanday loyihalarini bilasiz?
291
|
| |
Tashxislash inarkazi - Радиотехник тизимлар назарияси асослари

|
Радиотехник тизимлар назарияси асослари
|
bet | 97/112 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 20,58 Mb. | | #228451 |
Bog'liq Avtotransport tarmog\'i korxonalarini loyihalash M Musajonov (1)Tashxislash inarkazi bosh reja ko’rsatkichiari:
- hudud mavdoni, ga - 0,75;
- qurilish maydoni, m2 - 3000;
- qurihsh zichligi, % - 40.
286
3.24-rasni. Bavial avlomobil nazoratining (ashxislash markazi bosli rejasi:
1-stansiya binosi; 2-avtomobillami mexanizatsiyalashgan yuvish posti; 3-tozalash inshootlari; 4-tckshirishiii kutayotgan avtomobilJarni ochiq saqlash joyi; 5-tekshiruvdan o'tgan avtomobillajni ochiq saqlash joyi.
3.25-rasmda Daviat avtomobil'tashxislash markazi binosi 1-qavatining rejasi keltirilgan.
Stansiyada yengil avtomobillar uchun ayrim, yuk avtomobiii, avtopoyezd va avtobuslar uchurt ayrirn tashxislash oqimli qatori ko’zda tutilgan.
Stansiyaning ohkazuvchanligi;
-yengil avtomobiilar... 8 avt/soat;
- yuk avtomobili va avtobuslar... 4avt/soat.
Toshkent shahrida ham Olmazor metro bekati yaqinida avtomobillarni yillik texnik ko'rikdan o'tkazuvchi tashxislash markazi qurilgan.
287
is ooo
f e j "I ip 3 ^ E 3 |
3.14-rasm. Davlat avtomobil nazoratining tashxislash markazi binosi 1-qavatining rejasi:
1 - yuk avtomobillari va avtopoezdlari uchun tashxislash oqimli qatori;
2 - mijozlar xonasi; 3 - davlat avtonazoratchilari xonasi; 4 - ombor- xona; 5 - texnik xonalar; 6 - yengil avtomobillar uchun tashxislash mintaqasi; 7 - dahliz; S-maishiy
o xonalar; 9 - usiubiy kabinct;
|
| |
,5-rasm. Yengil - Радиотехник тизимлар назарияси асослари

|
Радиотехник тизимлар назарияси асослари
|
bet | 32/112 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 20,58 Mb. | | #228451 |
Bog'liq Avtotransport tarmog\'i korxonalarini loyihalash M Musajonov (1)2,5-rasm. Yengil avtomobillarga kundalik xizmat ko'rsatish mintaqasining
rcjasi: " ..
I - yuvish ish joyi; II - quritish ish joyi; III - oqavalar tozalash binosi; IV - operator xonasi; V - nasosxona.
1 - artish materiallarini siqish joyi; 2 - gidravlik ko'targich; 3 - shlangli yuvish qurilmasi; 4 - avtomobillami yuvish uchun qo’zg’aluvchan qurilma; 5 - qo'zg'aluvchau quritish qurilmasi; 6 - boshqarish pulti; 7 - shkaf; '
S - kompressor; 9 - markazdan qochma nasosli ta'minlovchi bak.
97
www.ziyouz.com kutubxonasi
9
8
I - KXK minlaqasi; 11 - ventilyastiya kamerasi; 111 - maishiy xonalar: IV - nasoslar uchun xona; V operator xonasi; VI - inventarlar xonasi; VII - komprcssor xonasi.
1- avtomobilni siljitish uchun konvcyer; 2 - dvigatelni tashqaridan yuvish qurilmasi; 3 - yuk avtomobillarining tashqarisini yuvish jihozi: 4 - tablo; 5 - avtomobilning yuvilmagan qismini yuvish qurilmasi; 6 - darvozani ochish mexanizmi; 7 - boshqarish pulti; 8 - nasos stantsiyasi.
www.ziyouz.com kutubxonasi
O
O O
' U
9
9
2.7- rasm. Avtobuslarga kundalik xizmat ko'rsatisn mintaqasmmg rejasi:
I- darvozani oehish mexamzmlari; 2 - avlobuslarni yuvish uchun avtomatik qurilma; 3 - avtobuslami quritish (puflash) qurilmasi; 4 - avtobuslami siljitish uchurt konveyer; 5 - artish materiallari uehun idish; 6 - setkali filtr; 7 - avtobuslami yuvish uchun qo'llaniladigan nasoslaming so'rish quvuri; 8- taqsimlash qudug'i; 9 - birlamchi tindirgich; 10 yonilg’i-moy ushlagich; I I - ikkilamchi tindirgich; 12- dvigatei tashqarisini yuvish qurilmasi.
www.ziyouz.com kutubxonasi
KXK mintaqasining oqimli qatori, odatda, uchta postdan iborat bo'lib, I postda yig'ishtirish, II postda yuvish, III postda quritish va artish ishlari amalga osliiriladi. 2.6, 2.7-rasmlarda yuk avtomobillari va avtobuslar uchun KXK mintaqasi rejasi kcitirilgan. Yig'ishtirish ishlarining hajmi ko’p boMgani va hamma avtomobillar ham har kuni yuvish jarayoniga inuhtoj emasligi uchun yig'ishtirish ishlarining ayrim postda bajarilishi rejalashtirilishi mumkin.
KXK mintaqasiga yaqin joyda suvlarni tozalash inshootlari rejalashtirilishi lozim.
Tashxislash mintaqasi
Tashxislash mintaqasi zamonaviy tashxislash jihozlarining tanlanishi va joylashtirilishi, korxona turi va quvvatiga TXK va JT jarayonlariga tashxislashning qoTlanilishiga qarab har xil boTishi mumkin.
Tashxislash mintaqasi va postlarini joylashtirishda shuni hisobga olish kerakki, umumiy tashxislash TSh-1 dan so'ng avtomobil TXK-1, JT mintaqasiga va saqlash joyiga yoTlanishi, chuqurlashlirilgan tashxislash - TSh-2 dan so!ng esa, TXK-2, JT va saqlash joyiga yoTlanishi mumkin.
2.8-rasmda TSh-1 tashxislash mintaqasi rejasi, 2.9 • rasmda TSh-2 tashxislash min- taqasi rejasi, 2.10 - rasmda universal tash- xislash mintaqasi rejasi keltirilgan.
|
| |
-bosqich.
Asosiy - Sahifa fonini berish misoli

|
Sahifa fonini berish misoli
|
bet | 111/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidan2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, tarqatma tarqatadi, ularni baholaydi (1-ilova).
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadmashq bajaradi. 2-ilova
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova). O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Matn ustida ishlash (3-ilova )Yangi o’quv material bayoni
Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni yozdiradi. Yangi o’quv materialini mustahkamlash
Mustahkamlsh uchun savollar beradi (4-ilova). O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib, jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi .
Bajarilgan ishlarni tekshiradi, tuzatadi, baholaydi.
Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi.Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi 5-ilova.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar.Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozub oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
Tinglaydilar, qo’shimcha savollarga javob beradilar
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq)
|
Mashg’ulot yakuni
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydiva rag’batlantiradi. Uyga vazifaning berilishi
Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi. ( 6 -ilova)
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar
|
|
| |
O’quv mashg’ulotning rejasi

|
O’quv mashg’ulotning rejasi
|
bet | 122/162 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 5,07 Mb. | | #274795 |
Bog'liq B C toifa tuzil OMT Elmuratov XO’quv mashg’ulotning rejasi:
|
1. G’ildiraklarni jilmay aylanishiga qarshi tizimlar.
2. Nishablikka tushishda yordamchi tizimlar.
3. Tormoz kuchlarini taqsimlashning elektron tizimi va boshqalar.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: “G’ildiraklarni jilmay aylanishiga qarshi, sirpanib tormozlanishiga qarshi tizimlar, tormoz kuchlarini taqsimlash tizimi va boshqalar” mavzusi bo’yicha bilim va ko’nikmalarga ega bo’lish bilimlarini mustahkamlash.
|
Pedagogik vazifalar:
1. G’ildiraklarni jilmay aylanishiga qarshi tizimlar.
2. Nishablikka tushishda yordamchi tizimlar.
3. Tormoz kuchlarini taqsimlashning elektron tizimi va boshqalar.
|
O’quv faoliyati natijalari:
1. G’ildiraklarni jilmay aylanishiga qarshi tizimlar.
2. Nishablikka tushishda yordamchi tizimlar.
3. Tormoz kuchlarini taqsimlashning elektron tizimi va boshqalar.
|
O’qitish usullari:
|
Tushuntirish, ko’rsatish, “Blits – so’rov”, “Klaster”, “Nima uchun”,Aqliy hujum. VENN diagrammasi
|
O’quv faoliyatini tashkil etish:
|
Guruhiy, guruhlarga bo’lib o’tish
|
O’qitish vositalari:
|
Ko’rgazmali qurollar, proektor, kodoskop. stendlar.
|
O’qitish sharoiti:
|
Kichik guruxlarda, Jihozlangan o’quv honasi.
|
|
|
| |
Testlarni yeching va javobingizni izohlang

|
Testlarni yeching va javobingizni izohlang
|
bet | 42/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidanTestlarni yeching va javobingizni izohlang.
1.Informatika fani – bu:
A)Axborotlarni qabul qilish, saqlash, ularni qayta ishlash, foydalanish va uzatish jarayonlarining barcha aspektlarini o’rganuvchi fan
B)Ixtiyoriy insonga o’ziga kerak ma’lumotlarni olish imkonini ta’minlovchi fan.
C)U orqali axborotlarni yig’ish va qayta ishlash mumkin.
D)Axborotlarni texnik vositalar orqali qayta ishlash uchun mo’ljallangan.
2.Axborot so’zining ma’nosini aniqlang.
A)Aniqlash
B)Takidlash
C)Yuklash va ishga tushirish
D)Tushintirish va tavsiflash
3.Axborot sifat ko’rsatgichlari – bu:
A)Aktuallik, Ishonchlilik, foydalanish mumkinligi,
B)Aniqlilik, Ommaviylik, natijaviylik
C)Ishonchlilik va aktuallik
D)Aniqlilik va foydalanish mumkinligi
5-ilova
Mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar
1. Multimedia nima?
Multimedia vositalarining qo’llanilishi.
Paint grafik muharriridagi qalam,mo’yqalam (kistochka), aerograf (sochqich) asboblaridan foydalanish tartibi.)
6-ilova
Uyga vazifa.
Topshiriq. Ko’rgazmali multimedia tayyorlab kelish.
AMALIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
14-Mavzu: CSS da yagona sahifa stilini yaratish
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni_______nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1.Sahifa haqida umumiy ma’lumot
2.Sahifalar o’zgaruvchi haqida ma’lumot berish
3.Kompyuter ustida ishlash
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: O`quvchilarning CSS da yagona sahifa stilini
YAratish to`g`risidagi bilimlarini shakllantirish va mustahkamlash.
|
O`qitish natijasi
|
O`quvchilar sahifada o’zgaruvchi unlilar to`g`risida ma`lumotga ega bo`ladilar.
|
|
|
| |
Pedagogik vazifalar - Sahifa fonini berish misoli

|
Sahifa fonini berish misoli
|
bet | 43/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidanPedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtirish
Mavzu haqida malumot berish.
Mavzuni tushintirish;
Publitsistik uslubga misollar keltirish
|
O’quv faoliyati natijalari:
Berilgan ma`lumotlarni o`zlashtiradilar, nazariy ma`lumotlarni yozib oladilar
Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar
Aytib beradilar
Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
|
O’qitish usullari
|
Savol-javob, aqliy hujum, mustaqil ish
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
|
O’qitish vositalari
|
tarqatma materiallar, kompyuter.
|
O’qitish sharoiti
|
Kompyuter xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so’rov, savol-javob, test va mashqlar.
|
O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, tarqatma tarqatadi, ularni baholaydi (1-ilova).
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadmashq bajaradi. 2-ilova
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova). O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Matn ustida ishlash (3-ilova )Yangi o’quv material bayoni
Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni yozdiradi. Yangi o’quv materialini mustahkamlash
Mustahkamlsh uchun savollar beradi (4-ilova). O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib, jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi .
Bajarilgan ishlarni tekshiradi, tuzatadi, baholaydi.
Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi.Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi 5-ilova.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar.Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozub oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
Tinglaydilar, qo’shimcha savollarga javob beradilar
|
|
|
| |