nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
-§. Yakuniy moliyaviy natijalar

212
12.3. BUDJET MUASSASALARI BUDJETINING TASNIFI
VA SMETA XARAJATLARI
Qoraqalpog‘iston Respublikasi budjetida va mahalliy budjetlarda
turuvchi budjet mablag‘larini boshqaruvchilar o‘zlarining Qoraqal-
pog‘iston Respublikasi budjetida va mahalliy budjetlar bo‘yicha talab
qilib olgunga qadar depozit schyotlariga mablag‘ tushgan vaqtda budjet
mablag‘larini xarajat qilish huquqiga ega bo‘ladi.
Budjet tashkilotlari tasdiqlangan smetalarga va moliyaviy intizomiga
qat’iy rioya qilingan holda budjet mablag‘larini xarajat qilishlari mumkin.
Budjet tashkilotlarining xarajatlari kassa xarajatlari va haqiqiy
xarajatlarga bo‘linadi.
Qishloq xo’jaligida mehnat bozori

205
Bozor iqtisodiyoti sharoitida ish kuchiga bo’lgan taklifning talabdan
oshib ketishi ish kuchi
(mehnat) bozorini bo’lishini muqarrar qilib qo’yadi.
Qishlok xo’jaligida ish kuchi bozori ilgari ham mavjud edi,
lekin u chegaralangan,
o’zgartirilgan ko’rinishda edi. U tarmoqqa rahbarlikning ma’muriy - qo’mondonlik usuli tufayli
o’ziga xos bo’lgan vazifani bajara olmas edi va xodimlarni taqsimlash va qayta taqsimlash jarayonini
tashkil qilish va tartibga solishning qo’llanadigan shakllari takomillashmaganligi
tufayli qishloq
mehnatkashlarining ish joyi va mashg’ulot turini tanlash erkinligi chegaralangan edi. Qishloq
mehnatkashlarining davlat mulkiga ham xo’jayni sifatidagi huquqi to’la emas, ishga joylashishda,
mehnatiga yarasha haq olishda mehnatga bo’lgan qobiliyatdanuzoqlashish sodir bo’lar edi.
O’rta Osiyo Respublikalari qishloq xo’jaligida tub aholining hayotiy, mehnat va iste’mol bilan
bog’liq, manfaatlar va milliy xususiyatlarni
hisobga olmasdan, monokulturada, qishloq xo’jaligi
ishlab chiqarishini joylashtirishda yaxshi o’ylamasdan, investisiya va
struktura siyosatini amalga
oshirish natijasi bandlikni ta’minlashda paydo bo’ladigan salbiy hodisalarga olib keldi.
Jamoa va davlat xo’jaliklarining ko’p qismini yiriklashtirishga olib kelgan va dastlabida kichik
shakldagi qishloq xo’jaligi ishlab chiqarishini chegaralagan va keyinchalik butunlay ta’qiqlab
qo’ygan yirik ishlab chiqarish va davlat mulk shakllarini yoppasiga rivojlantirish siyosati oqibatida
qishloq xo’jaligi ishlab chiqarishi va mehnat resurslarini joylashtirishdagi nomuvofiqlik yuzaga keldi.
Qishloq xo’jaligining hozirgi rivojlanish etapida ish kuchi bozorini tan olishning to’g’riligi
quyidagi bir qancha omillarga bog’liq:
GRANTLAR VA SUBSIDIYALAR (KAPITAL)NING

172
Subsidiya va grantlarni korxonaning xususiy kapitali sifatida aks
ettirish shartlari quyidagicha:
1. Belgilangan shartlarning bajarilishi natijasida qaytarib beril-
masligi.
2. Subsidiya va grantlarni jalb qilish yuzasidan sarflarni talab
qilmaydi, shuning uchun korxonaning daromadi hisoblanmaydi.
Grantlar va subsidiyalarning analitik hisobi har bir subsidiya va
grant bo‘yicha hamda ularning manbalari bo‘yicha yuritiladi. Bularni
quyida keltirib o‘tilgan muomalalardan ko‘rishimiz mumkin:
Schyotlar aloqasi
D
K
1
Ajratilgan grant va subsidiyalar yuzasidan mablag‘lar-
5000,
ning olinishi schyotlarda quyidagicha aks ettiriladi
5100,
5200,
8810
1000,
0100,
0400
2
Grant va subsidiyalarni ajratilganligi haqida xabarnoma
8810
olindi
4890
9390
3
Grant hisobiga ustav kapitali summasi oshdi
8810
8310
8320
8330
4
Grant hisobidan xarajatlar qilindi
8810
6710
6520
6510
6010
6990
Kelgusida sarflar va to‘lovlarning zaxiralari ishlab chiqarish va
muomala xarajatlariga bir maromda ishchilarning ta’til vaqtini va asosiy
vositalarning joriy va kapital ta’miri xarajatlarini qo‘shish maqsadida
zaxiraga ajratilgan mablag‘lardir. Bu zaxira summalari passiv 8910
schyotida hisobga olinadi.
Zaxiralarning tashkil qilinishi va mablag‘larning foydalanishi vaqti-
vaqti bilan (yilning oxirida albatta) me’yor, hisoblar va boshqalarga
asosan tekshirib turiladi. Zarurat tug‘ilganda korrektura qilinadi.
Bularni biz quyidagi xo‘jalik muomalalarida ko‘rishimiz mumkin:
-§. Realizatsiya va xarajatlar

|
-§. Realizatsiya va xarajatlar Pdf ko'rish
|
bet | 152/212 | Sana | 30.11.2023 | Hajmi | 0,63 Mb. | | #108543 |
Bog'liq Buxgalteriya hisobi-1 1-§. Realizatsiya va xarajatlar
20
Mahsulot (ish, xizmat)lar realizatsiyasi
200
Asosiy vositalar va boshqa aktivlar reali-
zatsiyasi
201
21
Taqsimlanadigan xarajatlar
210
Davr xarajatlari
211
2-§. Joriy yilga moliyaviy natijalar
23
Budjet mablag‘lari bo‘yicha joriy yilga
moliyaviy natijalar
230
Budjet mablag‘lari bo‘yicha haqiqiy
xarajatlar
231
Xodimlar va
stipendiya
oluvchilar
bilan hisob-
kitoblar
Boshqa hisob-
kitoblar
Mahsulot (ish,
xizmat)lar rea-
lizatsiyasi
Boshqa
xarajatlar
Budjet mab-
lag‘lari bo‘yi-
cha joriy yilga
moliyaviy
210
Budjetdan moliyalashtirish
232
To‘lovlarning maxsus turlariga doir
hisob-kitoblar bo‘yicha joriy yil
moliyaviy natijalari
240
24
To‘lovlarning maxsus turlariga doir
hisob-kitoblar bo‘yicha mablag‘lar
hisobiga amalga oshirilgan haqiqiy
xarajatlar
241
Ta’lim muassasalarida hisoblangan
ota-onalarning mablag‘lari
242
Ta’lim muassasalarida o‘qitishning to‘-
lov-kontrakt bo‘yicha joriy yil
moliyaviy natijalari
250
Ta’lim muassasalarida o‘qitishning to‘-
25
lov-kontrakt shaklidan tushgan tushum-
lar hisobidan amalga oshirilgan haqiqiy
xarajatlar
251
Ta’lim muassasalarida o‘qitishning to‘-
lov-kontrakt mablag‘lari bo‘yicha daro-
madlar
252
26
Budjet tashkilotini rivojlantirish jam-
g‘armasi mablag‘lari bo‘yicha joriy
yil moliyaviy natijalari
260
Budjet tashkilotini rivojlantirish jam-
g‘armasi mablag‘lari hisobidan amalga
oshirilgan xaqiqiy harajatlar
261
Budjet tashkilotini rivojlantirish jamg‘ar-
masi mablag‘lari bo‘yicha daromadlar
262
Boshqa daromadlar bo‘yicha joriy yil
moliyaviy natijalari
270
Boshqa daromadlar bo‘yicha haqiqiy
27
xarajatlar
271
Boshqa budjetdan tashqari daromadlar
272
Inventarizatsiya natijasida ortiqcha
chiqqan mol-mulklar
273
natijalar
To‘lovlarning
maxsus
turlariga doir
hisob-kitoblar
bo‘yicha joriy
yilga moliyaviy
natijalar
Ta’lim
muassasalarida
o‘qitishning
to‘lov-kontrakt
mablag‘lari
bo‘yicha
joriy yilga
moliyaviy
natijalar
Budjet
tashkilotini
rivojlantirish
jamg‘armasi
mablag‘lari
bo‘yicha joriy
yilga moliyaviy
natijalar
Boshqa
daromadlar
bo‘yicha joriy
yilga moliyaviy
natijalar
|
| |
Banner und Notify deaktivieren

|
Banner und Notify deaktivieren
|
bet | 315/387 | Sana | 30.05.2021 | Hajmi | 1,26 Mb. | | #14667 |
3.21.6 Banner und Notify deaktivieren
DNF98885
Das Banner vor dem eigentlichen Ausdruck und auch das Notify läßt sich je nach Client und Betriebssystem unterschiedlich abstellen:
Microsoft Client Services for NetWare unter Windows NT
Start -> Einstellungen -> Systemsteuerung -> CSNW -> Vorspann drucken: deaktivieren
Novell 32-Bit Client
Drucker -> Eigenschaften -> NetWare Settings -> Banner bzw. Notify deaktivieren
Bei einem NT4 Rechner mit Microsoft Client können Sie diese Einstellungen so vornehmen:
Start -> Einstellungen -> Systemsteuerung -> CSNW: die jeweiligen Häkchen wegnehmen
Hinweis: Bei NT 4.0 mit dem SP5 läßt übrigens der Ausdruck des Banners aufgrund eines Bugs nicht ausschalten. Verwenden Sie einfach den aktuellen SP6a.
|
| |
Rechte in Office Programmen

|
Rechte in Office Programmen
|
bet | 316/387 | Sana | 30.05.2021 | Hajmi | 1,26 Mb. | | #14667 |
3.21.7 Rechte in Office Programmen
DNF05628
MS Office Programme wie Excel und Winword haben eine netzwerktechnisch sehr ungünstige Methode zur Speicherung von Dateiänderungen:
Die geänderten Daten werden in einer temporären Datei fortgeführt. Beim Speichervorgang wird nun die ursprüngliche Datei gelöscht und die temporäre in diese ursprüngliche umbenannt.
Aus diesem Grund reicht es nicht aus, das (W)rite Recht zu vergeben, sondern man muß dem Verzeichnis auch (M)odify, (D)elete und (C)reate zuordnen, damit es keine Probleme gibt.
Auch die Methode, ein Trustee Assignment diekt auf eine Datei zu legen, greift hier ine Leere, weil das Trustee durch das Löschen der Ursprungsdatei mit gelöscht wird.
Übrigens bekommen Sie beim Einsatz von Macrovirenscannern, die Dateien im Hintergrund automatisch scannen, eventuell Fehler beim Speichern von Dateien. Dann ist es auch möglich, daß die Datei nicht umbenannt werden kann und bleibt nur mit dem Temporärnamen erhalten.
|
| |
O‘z-o‘zini nazorat qilish uchun savollar

|
O‘z-o‘zini nazorat qilish uchun savollar
|
bet | 145/226 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 1,53 Mb. | | #250996 |
Bog'liq UMK soha iqtisodiyotiO‘z-o‘zini nazorat qilish uchun savollar
Nazorat savollari
Investitsiyalarning qanday turlari mavjud?
Xorijiy investitsiyalarga qanday omillar ta’sir etadi?
Investitsiyalarning ichki manabalari nima?
Investitsiyalarning tashki manbalari nima?
Investitsiyalardan foydalanishning asosiy yo‘nalishlari qanday?
Investitsiyalarning iqtisodiy samaradorligini baxolashda korxonalar qanday vazifani xal qilishlari lozim?
Investitsion loyihalarning samaradorligini baxolash ko‘rsatkichlari nima?
8. Innovatsiya so‘zining ma’nosi.
9. Korxonalarning innovatsion yo‘nalishlarini sanang.
10. Innovatsiyalarni rag‘batlantirishda davlatning roli.
11. Innovatsion loyiha qanday bo‘limlardan tashkil topadi?
12. Innovatsion loyihani amalga oshirish mexanizmi qanday?
13.Innovatsiya loyihasini yaratilish bosqichlarini aytib o‘ting.
14.“Innovatsion loyiha” tushunchasini ifodalab bering.
Asosiy adabiyotlar
Ortiqov A. Sanoat iqtisodiyoti. Darslik. -T.:Sano-Standart, 2014. -304 b.
Maxmudov E.X. Ekonomika promыshlennыx predpriyatiy. Uchebnik. -T.-Iqtisodiyot – 2015 . -370 c.
Ivanov I.N., Belyaev A.M. i dr. Proizvodstvennыy menedjment. Uchebnik dlya bakalavrov/ pod. red. I.N. Ivanova. -M.:YUrayt, 2013. -574s.
Ulashev I.O., Atamurodov SH.A. Korxona iqtisodi va menejmenti. -T.: Tafakkur bo‘stoni, 2013.
N.X.Gulyamova. Sanoat iqtisodiyoti va menejmenti. O’quv-uslubiy qo’llanma.T.: 2013.148 b.
G.Taraxtiyeva. Innovatsion menejment. O’quv qo’llanma. T.: “Fan va texnologiya” , 2013. 208 b.
G.K.Taraxtiyeva, N.H.Gulyamova, K.S.Ibragimova “Sanoat iqtisodiyoti va menejmenti” fanidan amaliy mashg’ulotlarni bajarish uchun uslubiy qo’llanma. 2018.
|
| |
Korxonaning sof foydasi nima?

|
Korxonaning sof foydasi nima?
|
bet | 138/226 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 1,53 Mb. | | #250996 |
Bog'liq UMK soha iqtisodiyoti9.Korxonaning sof foydasi nima?
Daromaddan harajatni ayirgandan qolgan qismi;
*Foydadan soliqlar chegirgandan so‘ng qolgan qismi;
Daromaddan ishlab chiqarish harajatlarni ayirgandan qolgan qismi;
Daromaddan harajatni ayirgandan qolgan qismi, daromaddan ishlab chiqarish harajatlarni ayirgandan qolgan qismi.
10. Korxonaning mahsulot sotishdan olingan yalpi foydasi qanday topiladi?
* ;
;
;
.
Asosiy adabiyotlar
Ortiqov A. Sanoat iqtisodiyoti. Darslik. -T.:Sano-Standart, 2014. -304 b.
Maxmudov E.X. Ekonomika promыshlennыx predpriyatiy. Uchebnik. -T.-Iqtisodiyot – 2015 . -370 c.
Ivanov I.N., Belyaev A.M. i dr. Proizvodstvennыy menedjment. Uchebnik dlya bakalavrov/ pod. red. I.N. Ivanova. -M.:YUrayt, 2013. -574s.
Ulashev I.O., Atamurodov SH.A. Korxona iqtisodi va menejmenti. -T.: Tafakkur bo‘stoni, 2013.
N.A.Xashimova. Antikrizisnoe upravlenie predpriyatiem. Uchebnoe posobie -T.-Tafakkur qanoti 2016/ -284 b;
N.X.Gulyamova. Sanoat iqtisodiyoti va menejmenti. O’quv-uslubiy qo’llanma.T.: 2013.148 b.
8-Mavzu:Sanoat korxonalarida rejalashtirish
Reja:
Rejalashtirishning mohiyati, ahamiyati va vazifalari.
Ishlab chiqarishni rejalashnirish namoyillari.
Rejalashtirish texnologiyasi va bashorat.
Korxonaning biznes –rejalashtirish.
O‘quv topshiriqlari
1-gurux
1. “Ishlab chiqarish", "korxona", "iqtisodiyot" tushunchalariga ta’rif bering va ularni o‘zaro bog‘likligini tushuntiring.
2. " Ish o‘rinlari guruhlari " bo‘yicha jadval tuzing.
3. “Texnologik jarayon” va “mehnat jarayoni” tushunchalariga ta’rif bering.
2-gurux
Ishlab chiqarish turlarining solishtirma jadvali to‘ldiring.
|
| |
SAVOL VA TOPSHIRIQ - Mttda ta’lim-tarbiyaviy jarayonni va rivojlanish cdr

1.O’zbekiston Rеspublikasining “Ilk va maktabgacha yoshdagi
bolalar rivojlanishiga
qo’yiladigan Davlat talablari”. 2018 yil 18 iyundagi 1-mh son qarori
2. O’zbеkiston Rеspublikasining Maktabgacha ta'lim vazirligining “Ilk qadam”
davlat
o’quv dasturi 2018 yil 7 iyuldagi 4-sonli hay’at yig’ilishi qarori.
3.F.Voxobova, D. Zaynuddinova “Rivojlantiruvchi o`yinlar” Toshkent “Bekinmachoq-
plyus” 2009 yil
4.“MTT xujjatlari va ko’rgazmalari” telegram kanali
184
4-Mavzu:Katta va tayyorlov guruhlarda syujetli-
rolli o’yinlar va
dramalashtirish markazida o’yinli ta’lim faoliyatini tashkil etish
O’quv mashg’uloti rejasi
1 Katta va tayyorlov
guruhlarda syujetli-
rolli o’yinlar va
dramalashtirish markazida
o’yinli ta’lim faoliyatini tashkil etishning mazmuni
2Katta va tayyorlov guruhlarda syujetli-
rolli o’yinlar va dramalashtirish markazida
o’yinli ta’lim faoliyatini tashkil etishasosida mashg’ulot namunalarini tuzish va tahlil
qilish
Bolaning
tasavvuri, tafakkuri hamda ijodiy layoqatini turli o‘yinlar
orqali
shakllantirish, tashabbus, faollik va mustaqillikni rivojlantirish. Turli o‘yinlar tashkil etish,
o‘yinlarda voqealar, hayotiy vaziyatlar, kattalar mehnatiga taqlid qilishni o‘rgatish.
Mustaqil ravishda xonasini yig‘ishtirishga va o‘yinchoqlarini o‘z joyiga terib qo‘yishga
odatlantirish.
Blits-so‘rov savollari - Konchilik ishi

|
Konchilik ishi
|
bet | 141/226 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 1,53 Mb. | | #250996 |
Bog'liq UMK soha iqtisodiyotiBlits-so‘rov savollari
Investitsiya
Lizing
Investitsion faoliyat
Xorijiy investitsiya
Real investitsiya
Moliyaviy investitsiya
2-ilova.
Munozara qatnashchilariga eslatma
1. Munozara munosabatlar yig‘indisi emas, balki muammo yechimi uslubiyatidan iborat.
2. Ko‘p gapirmasdan, boshxalarning so‘zlashiga imkon ber.
3. Maqsadga erishish yo‘lida xissiyotlarinni jilovlab, batafsil o‘ylagan xolda so‘zla.
4. Raqiblaring vaziyatini o‘rganib, ularga xurmat bilan murojaat kil.
5. Raqiblaring tomonidan aytilgan fikrlarga tankidiy va muloxazali yondash.
6. Munozara predmeti bo‘yicha chetga chikmagan xolda to‘g‘ri yondashib gapir.
|
Muammoli seminarning boshqaruv dastaklari
Boshlovchi barcha vazifalarni o‘ziga oladi - munozara bosqichlarini boshqarish, javoblarning asoslanishi va to‘g‘riligini tasdiqlash, ko‘llangan termin va tushunchalarni aniqlash, munosabatlarni to‘g‘ri ko‘llash va boshqalar.
Taqdimotlarning taqsimotini to‘g‘ri boshqarish.
Taqrizchi - tomonlarning ma’ruzalarini yo‘nalishlar bo‘yicha belgilash va to‘lik xarakterda baholash: dolzarbligi, ilmiy jixati, mantikiyligi va masalalarning aniqko‘yilganligi, xulosalarning aniq ko‘rsatilishi.
Raqib - qabul qilingan tadqiqot o‘rtasida raqobatchilik jarayonini shakllantiradi. U faqatgina ma’ruzachining asosiy kolatini tankid kilish emas, shu bilan birgalikda, uning aytgan fikrlaridan zaif yoki xato tomonlarini topish xamda o‘zining xal kiluvchi fikrlarini taklif kilishi xam mumkin.
Ekspert - barcha munozaralarning, jumladan, munozara katnashchilari tomonidan aytilgan fikrlarning, qilingan xulosalarning, taklif va gipotezalarning maxsuldorligini baholaydi.
|
|
|
| |
O‘z-o‘zini nazorat qilish uchun savollar

|
O‘z-o‘zini nazorat qilish uchun savollar
|
bet | 140/226 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 1,53 Mb. | | #250996 |
Bog'liq UMK soha iqtisodiyotiO‘z-o‘zini nazorat qilish uchun savollar
1. Ishlab chiqarishni rejalashtirish deganda nimani tushunasiz?
2. Marketing tushunchasiga ta`rif bering
3. Xamkorlik deb nimaga aytiladi?
4. Ishlab chiqarish xamkorligining qanday turlari mavjud?
5. Ishlab chiqarishni yiriklashtirish deb nimaga aytiladi?
6. Yiriklashtirishning afzalliklari va kamchiliklari?
7. Kombinatsiyalashtirish deb nimaga aytiladi?
8. Kombinatlar necha xil bo‘ladi va ularning afzalligi?
9.Ishlab chiqarish jarayonini tashkil etish tamoyillarini sanang.
Asosiy adabiyotlar
Ortiqov A. Sanoat iqtisodiyoti. Darslik. -T.:Sano-Standart, 2014. -304 b.
Maxmudov E.X. Ekonomika promыshlennыx predpriyatiy. Uchebnik. -T.-Iqtisodiyot – 2015 . -370 c.
Ivanov I.N., Belyaev A.M. i dr. Proizvodstvennыy menedjment. Uchebnik dlya bakalavrov/ pod. red. I.N. Ivanova. -M.:YUrayt, 2013. -574s.
Ulashev I.O., Atamurodov SH.A. Korxona iqtisodi va menejmenti. -T.: Tafakkur bo‘stoni, 2013.
N.A.Xashimova. Antikrizisnoe upravlenie predpriyatiem. Uchebnoe posobie -T.-Tafakkur qanoti 2016/ -284 b;
N.X.Gulyamova. Sanoat iqtisodiyoti va menejmenti. O’quv-uslubiy qo’llanma.T.: 2013.148 b.
G.Taraxtiyeva. Innovatsion menejment. O’quv qo’llanma. T.: “Fan va texnologiya”, 2013. 208 b.
G.K.Taraxtiyeva, N.H.Gulyamova, K.S.Ibragimova “Sanoat iqtisodiyoti va menejmenti” fanidan amaliy mashg’ulotlarni bajarish uchun uslubiy qo’llanma. 2018.
9-Mavzu: Sanoat korxonalarining innovatsion va investitsion faoliyati
Reja:
Innovatsiyalarning mohiyati, turlari va ularning tasnifi.
Innovatsion faoliyat sub`ektlari va innovasiyalarni rivojlantirish.
Investitsiya tushunchasi va mohiyati.
Investitsiya turlari
|
| |
Testlar
1. Moliyaviy investitsiyalar tarkibiga qaysilar kiradi?

|
Testlar
1. Moliyaviy investitsiyalar tarkibiga qaysilar kiradi?
|
bet | 143/226 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 1,53 Mb. | | #250996 |
Bog'liq UMK soha iqtisodiyotiTestlar
1. Moliyaviy investitsiyalar tarkibiga qaysilar kiradi?
A) sertifikatlar, aksiyalar, obligatsiyalar
B) asosiy ishlab chiqarish fondlarining aktiv va passiv qismlari
V) aksiyalar, obligatsiyalar va boshqa qimmatli qog‘ozlar
G) aqliy mehnatga oid shakldagi investitsiyalar
D) A va V
2. Moddiy investitsiyalar tarkibiga qaysilar kiradi?
A) sertifikatlar, aksiyalar, obligatsiyalar
B) banklardagi sertifikatlar
V) asosiy fondlar, ya’ni binolar, asbob-uskunalar, inshootlar
G) aqliy meщnatga oid shakldagi investitsiyalar
D) mahalliy va xorijiy mamlakatlarning pul birliklari
3. Investitsiyaga ketgan harajatning miqdori qaysi omillarga bog‘liq?
A) sof foydaning kutilayotgan me’yori va foiz stavkasi yoki tadbirkor real kapitalni sotib olishga zarur bo‘lgan pulga
B) banklardagi sertifikatlar, aksiyalar, obligatsiyalar, veksellar va boshqa qimmatli qog‘ozlar
V) mahalliy hamda xorijiy mamlakatlarning pul birliklari va tenglashtirilgan omonatlar, depozit boyliklar
G) asosiy fondlar va boshqa turdagi asosiy ishlab chiqarish fondlarining aktiv va passiv qismlari
D) B va V
4. Investitsiya faoliyatini amalga oshirishni muhim shartlaridan biri?
A) foiz hisobida qisqa muddatga mablag‘ berishdir
B) texnika va texnologiyani ijaraga berishdir
V) qarzga kapital berishdir
G) muomalada bo‘lgan pul birligini qadrsizlanishini oldini olishdir
D) muomalada bo‘lgan pul birligini qadrsizlanishga olib kelishdir
5. Bir davlatdan boshqa davlatga daromad olish uchun yunaltirilgan har qanday shakldagi mulk nima deb ataladi ?
A) shaxsiy mulk
B) xorijiy investitsiya
V) xususiy mulk
G) aralash mulk
D) to‘g‘ri javob yo‘q
6. Xorijiy investitsiyalar – bu?
A) chet el investorlari tomonidan yuqori darajada daromad olish
B) yangi korxonalar qurilishiga ketgan harajatlardir
V) yangi kapitalni barpo etishga ketgan harajatlardir
G) to‘g‘ri javob yo‘q
D) A, B, V
|
| |
Answers
1 essential 2 close 3 mark 4 advice 5 alone 6 friendship 
148

238 LIFE SKILLS
5
Ask the students to read the three sentences (a–c) first
before they listen. Encourage them to try to guess who
Alex is.
Answers
b
6
Ask the students to try to answer the questions before
they listen again.
Answers
1 school bell ringing / leaving school 2 He had an argument
with Alex. 3 He sent a text message to Alex. 4 They help each
other when times get difficult. 5 No, she tells him to wait. /
No she doesn’t. 6 tomorrow / the next day
TALKING POINTS
Brainstorm a list of situations where students may
need help and support onto the board first, e.g. difficult
homework, too many exams, want to join a sports club,
etc. In small groups, encourage the students talk about the
people they talk to for each of the different situations.
7
Ask the students to try to match the sentence halves
first before they listen and check their answers. Play the
recording again and ask them to listen and repeat.
Answers
1 d 2 a 3 b 4 c
PROJECT
A helpful poster
Ask the class to read the instructions in bold and ask
‘What do you need to do first?’
(
read the two problems
and choose one
) ‘And then?’ (
talk together and write some
advice using the expressions in the Useful language box
).
Ask the students on their own to read both problems and
choose one.
Organise the students into small groups and ask them
to choose the problem together. Remind them to use
the useful language in Life Skills Reaching an agreement
page 32 and to write down some advice using the useful
language in Exercise 7.
Next, encourage the groups to talk about what sort of
picture could illustrate the situation and then ask them to
nominate someone to draw it. If appropriate, the students
could take a photo to illustrate the situation instead.
Ask the groups to produce a poster with both a picture
and the advice. Next, display the posters on the walls
and ask each to present their poster to another group.
Encourage the other group to give some advice on
how the posters could be improved (using the useful
language).
o’tkazilmaydi - M. N. Eshonqulova metrоlоgiyа, stаndаrtlаshtirish va sertifikatlashtirish

o’tkazilmaydi. Bu standartlarni xisobga
olish tartibini korxona belgilaydi.
Standartlar va texnikaviy shartlar bilan ta’minlash tartibi Mazkur standart vazirliklar, maxkamalar, assotsiatsiyalar, konsernlar,
davlat, shirkat, kushma, ijara.. aksionerlik korxonalari, muassasalar, tashkilotlar
va boshka xujalik sub’ektlarining (keyinchapik- tashkilotlarning) davlatlararo
standartlari, O’zbekiston Davlat standartlari (O’zDst, keyinchalik-standartlar),
texnikaviy shartlar (TSh), xorij iste’molchilarga yetkazib berish uchun
yaratilayotgan va ishlab chikarilayotgan maxsulot uchun korxona standartlari
(KS, keyinchalik- korxona standartlari) xamda amaldagi. yangidan tasdiklangan,
apmashtirilgan, bekor kilingan standartlar, texnikaviy shartlar, korxona
standartlari va ularning o’zgartishlari tugrisidagi axborot bilan ta’minlash
tartibini belgilaydi.
Standartlar, texnikaviy shartlar va korxona standartlarini (va ularning
nusxaparini) topshirish paytigacha mavjud bulgan barcha kiritilgan o’zgartishlar
bilan rasmiylashtirilgan talabnomalar buyicha tashkilotlargch berilish lozim.
Standartlar, texnikaviy shartlar va korxona standartlariga
beriladigan
buyurtmalar (bir martalik rasmny tal'ablar)ni tashkilotning xos ish kogozmda
rasmiylashtirish'lozim. Buyurtmanoma kuydagilarni UZ ichiga olishi lozim:
- ruyxat rakamlari oshib boruvchi tartibdagi xujjatlarning belgilanishlarini;
- xar bir suralayotgan xujjat nusxalarining sonini;
- suralayotgan xujjatlarning kiymatini tulash tugrisidagi kafolatli majburiyatni;
- tashkilotning xisob-kitob raqami va pochta rekvizit-larmni.
104
Tashkilotlarni standartlar. texnikaviy . shartlar va korxona
standartlarining nusxalari bilan ta’minlash asl nusxalar va (yoki) ikkinchi
nusxalar fondlari asosida amalga oshirilishi lozim.
Korxonaning asosiy tuzilmaviy – tashkiliy birligi bo‘lib quyidagilar hisoblanadi

|
Korxonaning asosiy tuzilmaviy – tashkiliy birligi bo‘lib quyidagilar hisoblanadi
|
bet | 156/226 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 1,53 Mb. | | #250996 |
Bog'liq UMK soha iqtisodiyoti6. Korxonaning asosiy tuzilmaviy – tashkiliy birligi bo‘lib quyidagilar hisoblanadi:
A) Maydon va ish joyi
B) Ish joyi
*D) Sex
G) Ishlab chiqarish jarayoni
7. O‘n ikkita unumdorlik jarayonini quyidagi olimlardan qaysi biriga tegishli?
A) A.K.Gastev (1882-1941)
*B) G.Emerson (1853-1931)
D) F.Teylor (1856-1915)
G) G.Gant (1861-1924)
8. Integratsiyalangan ishlab chiqarish korxonasi – bu...
A) Ishlab chiqarish korxonasining rivojlanish strategiyasi ishlab chiqilayotganini anglatadi
B) Ishlab chiqarish va ishlab chiqarish tizimlarini anglatadi
D) Ishlab chiqarish vazifalarining anglatadi
*G) Ishlab chiqarish jarayonida barcha xizmatlar ishtirok etishini, ishlab chiqarish korxonasining rivojlanish strategiyasi ishlab chiqilayotganini anglatadi
9. Texnik resurslar bu:
A) Inventar va yordamchi materiallar
B) Ishlab chiqarish uskunalari
D) Asosiy va yordamchi materiallar
*G) Asosiy va yordamchi materiallarning ishlab chiqarish uskunalari xususiyatlari
10. Texnologik resurslar bu:
A) G‘oyalar raqobatbardoshligi
B) Ilmiy g‘oyalar
D) Texnologik jarayonlar
*G) Texnologik jarayonlarning qvyishqoqligi, ilmiy g‘oyalar
Asosiy adabiyotlar
Ortiqov A. Sanoat iqtisodiyoti. Darslik. -T.:Sano-Standart, 2014. -304 b.
Maxmudov E.X. Ekonomika promыshlennыx predpriyatiy. Uchebnik. -T.-Iqtisodiyot – 2015 . -370 c.
Ivanov I.N., Belyaev A.M. i dr. Proizvodstvennыy menedjment. Uchebnik dlya bakalavrov/ pod. red. I.N. Ivanova. -M.:YUrayt, 2013. -574s.
Ulashev I.O., Atamurodov SH.A. Korxona iqtisodi va menejmenti. -T.: Tafakkur bo‘stoni, 2013.
N.X.Gulyamova. Sanoat iqtisodiyoti va menejmenti. O’quv-uslubiy qo’llanma.T.: 2013.148 b.
G.Taraxtiyeva. Innovatsion menejment. O’quv qo’llanma. T.: “Fan va texnologiya” , 2013. 208 b.
G.K.Taraxtiyeva, N.H.Gulyamova, K.S.Ibragimova “Sanoat iqtisodiyoti va menejmenti” fanidan amaliy mashg’ulotlarni bajarish
2. MUSTAQIL TA’LIM
|
| |
KEYS – STADI: «Nizoli vaziyatda muloqot»

|
KEYS – STADI: «Nizoli vaziyatda muloqot»
|
bet | 150/226 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 1,53 Mb. | | #250996 |
Bog'liq UMK soha iqtisodiyotiKEYS – STADI: «Nizoli vaziyatda muloqot»
Kompyuter texnologiyalari bo‘yicha injener L. (matematiklar, qoida bo‘yicha amortizatsiya prinsiplarini oson o‘zlashtiradilar) bo‘limning menejeri bilan nizoli munosabatda bo‘lgan. Oxirgi nizo quyidagi asosda vujudga keldi. Oyiga bir marta ularning bo‘limida yig‘ilish o‘tkaziladi, ushbu yig‘ilishda boshqa bo‘lim menejerlari qatnashadi, 50 ga yaqin kishi yig‘iladi. Qaxramonimiz yig‘ilishning boshlanishiga 5 daqiqa qolganda zalga kirdi. Yo‘lakda turib, u ko‘p vaqt ko‘rmagan tanishi bilan tinch gaplashib turgan edi. Zal unchalik toza emas edi, lekin uning yig‘ishtirishga xech qanday daxli yo‘q edi.
Bu vaqtda bo‘lim mudiri O. keldi va ular o‘rtasida dialog vujudga keldi:
O. (zo‘r berib): - Iflosligiga qarang!
L. (taajjub bilan): - Lekin, bu mening majburiyatim emas.
O. (yashirilmagan g‘azablanish bilan): - Ana ko‘rayapsizmi, sizni jamoaning obro‘si bilan xech qanday ishingiz yo‘q.! Siz iflos bo‘lgan joy oldidan o‘tib ketishingiz mumkin, lekin men o‘tolmayman! Men o‘zim xamma narsaga qarashim kerak!
L. (boshni xam qilib): - Men nima qilishim kerak edi?
O. (achinish bilan): - Yig‘ishtirishni tashkil qilolmadingiz-mi? O‘zingiz yig‘ishtirsangiz, sizga xech narsa bo‘lmas edi?
L. bundan keyin o‘zining do‘stiga dedi: - Esini egan chol. Nimaga menga yopishdi? Bizda yig‘ishtirish uchun kim javob berishini bilmaydi?!
Topshiriq:
Ushbu dialogning psixologik tuzilishini taxlil qiling va L.ning xatosini toping.
Kompyuterlar texnologiyasi bo‘limi mudirining agressivligini amortizatsiyalashtiruvchi dialog variantini o‘ylab ko‘ring.
Muammoni echish jadvali
|
| |
Mahsulot sifati va sifat boshqaruvi

207
chiqarish madaniyati; mehnatni
ilmiy asosda tashkil etish; ovqatlanish va ish
vaqtida dam olishni tashkil etish va boshqalar kiradi.
Iqtisodiy omillarga mehnatga pul to‘lash shakllari,
oylik maoshning
miqdori; yuqori sifatli mahsulotni va ishni moddiy rag‘batlantirish; mahsulotning
yaroqsizligi uchun oylik maoshidan ushlab qolish; uning sifat darajasi; tannarxi;
mahsulotning bahosi va shunga o‘xshashlar kiradi.
Ijtimoiy omillarga kadrlarni tanlash, joy-joyiga qo‘yish; malaka oshirishni
tashkil qilish; ilmiy-texnikaviy ijodni, ijodkorlik va
ixtirochilikni tashkil etish,
turmush sharoitlari, o‘zaro munosabatlar, jamoadagi
psixologik iqlim va
tarbiyaviy ishlar kiradi.
utkazilmaydi - M. N. Eshonqulova metrоlоgiyа, stаndаrtlаshtirish va sertifikatlashtirish

|
M. N. Eshonqulova metrоlоgiyа, stаndаrtlаshtirish va sertifikatlashtirishBog'liq Eshonqulovautkazilmaydi.
Bu standartlarni xisobga
olish tartibini korxona belgilaydi.
Standartlar va texnikaviy shartlar bilan ta’minlash tartibi
Mazkur standart vazirliklar, maxkamalar, assotsiatsiyalar, konsernlar,
davlat, shirkat, kushma, ijara.. aksionerlik korxonalari, muassasalar, tashkilotlar
va boshka xujalik sub’ektlarining (keyinchapik- tashkilotlarning) davlatlararo
standartlari, O’zbekiston Davlat standartlari (O’zDst, keyinchalik-standartlar),
texnikaviy shartlar (TSh), xorij iste’molchilarga yetkazib berish uchun
yaratilayotgan va ishlab chikarilayotgan maxsulot uchun korxona standartlari
(KS, keyinchalik- korxona standartlari) xamda amaldagi. yangidan tasdiklangan,
apmashtirilgan, bekor kilingan standartlar, texnikaviy shartlar, korxona
standartlari va ularning o’zgartishlari tugrisidagi axborot bilan ta’minlash
tartibini belgilaydi.
Standartlar, texnikaviy shartlar va korxona standartlarini (va ularning
nusxaparini) topshirish paytigacha mavjud bulgan barcha kiritilgan o’zgartishlar
bilan rasmiylashtirilgan talabnomalar buyicha tashkilotlargch berilish lozim.
Standartlar, texnikaviy shartlar va korxona standartlariga
beriladigan
buyurtmalar (bir martalik rasmny tal'ablar)ni tashkilotning xos ish kogozmda
rasmiylashtirish'lozim. Buyurtmanoma kuydagilarni UZ ichiga olishi lozim:
-
ruyxat rakamlari oshib boruvchi tartibdagi xujjatlarning belgilanishlarini;
-
xar bir suralayotgan xujjat nusxalarining sonini;
-
suralayotgan xujjatlarning kiymatini tulash tugrisidagi kafolatli majburiyatni;
-
tashkilotning xisob-kitob raqami va pochta rekvizit-larmni.
Tashkilotlarni standartlar. texnikaviy . shartlar va korxona
standartlarining nusxalari bilan ta’minlash asl nusxalar va (yoki) ikkinchi
nusxalar fondlari asosida amalga oshirilishi lozim.
|
| |
Xalqaro nordik universiteti

|
Xalqaro nordik universiteti
|
bet | 1/10 | Sana | 22.11.2023 | Hajmi | 76,8 Kb. | | #103556 |
Bog'liq Mak.ta.o\'yin tex. 2-kurs (sirtqi ta\'lim)
XALQARO NORDIK UNIVERSITETI
|
|
“TASDIQLAYMAN”
_______________________
Xalqaro Nordik universiteti rektori
Sh.Mustafakulov
2023-yil __-____________
|
MAKTABGACHA TA’LIMDA O’YIN TEXNOLOGIYALARI FANINING
O’QUV DASTURI (SILLABUS)
Bilim sohalari:
|
100000
|
–
|
Ta’lim
|
Ta’lim sohalari:
|
110000
|
–
|
Ta’lim
|
Ta’lim yo‘nalishlari:
|
60110200
|
–
|
Maktabgacha ta’lim
|
Toshkent – 2023
FANNING O‘QUV DASTURI (SILLABUS)
Akademik
daraja
|
Bakalavr (sirtqi ta’lim)
|
Ta’lim yo‘nalishi
|
Maktabgacha ta’lim
|
Fan kodi
|
PrePed M 206
|
Modul
|
4 –semestr
|
Fan nomi
|
Maktabgacha ta’limda o’yin texnologiyalari
|
Modulning davomiyligi
|
16 hafta
|
Kredit hajmi
(1 kredit=30soat)
|
ECTS: 3
|
Tayyorladi
|
Katta o’qituvchi Razzoqova Mahliyo
|
Ajratilgan soat
hajmi
|
90
|
Sana
|
2023-yil
|
16
(aud)
|
2
(naz)
|
72
(mus)
|
O‘qituvchining qabul vaqti
|
Seshanba 12:00-13:00
|
FANNING MAQSADI (PREDMETI)
Talabalarga maktabgacha yoshdagi bolalarning o‘yin faoliyatini maqsadli tashkil etish, bolalarning intellektual ko‘nikmalarini rivojlantirish, bolalarni har tomonlama rivojlantirish va maktab ta'limiga sifatli tayyorlashni ta'minlash uchun tegishli sharoitlar yaratishdan iboratdir. Maktabgacha yoshdagi bolalarning o‘yin faoliyatini tashkil etish sohasida talabalarning nazariy bilimlarini shakllantirish, talabalarning amaliy faoliyatida o‘yin faoliyatini tashkil etishning asosiy shakllari va usullaridan foydalanish ko‘nikmalarini o‘zlashtirish, talabalarda o‘yinlarning asosiy turlarini tashkil etish mahorat va ko‘nikmalarini shakllantirish, olingan bilim, ko‘nikma va malakalarni pedagogik faoliyatda qo‘llash qobiliyatini rivojlantirish.
FANNI O‘RGANISH DAVOMIDA TALABA QUYIDAGI
BILIM VA KO‘NIKMALARGA EGA BO‘LADI
O‘yin – bola faoliyatining asosiy turi;
O’yin faoliyatining psixologiya va pedagogikasi o’rganish;
Bolalarning maktabda o‘qishga tayyorgarligi;
Zamonaviy innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo’llashni o’rganish;
Maktabgacha yoshdagi bolaning o‘yin faoliyatiga pedagogik rahbarlik qilish;
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik, psixologik jarayonni tashkil etish va boshqarish:
FAN BO‘YICHA TALABANING BILIMI, KO‘NIKMASI VA
MALAKASIGA QO‘YILGAN TALABLAR
Maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy faoliyat turlariga oid ma’lumotlarni tahlil qilish;
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish oid bilimlardan amaliy faoliyatda foydalanish;
Davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o’yin faoliyatini tahliliga oid ma’lumotlarni yozma, raqamli, jadval ko‘rinishida tahlil qilish;
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o’yin faoliyatini tashkil etishga oid bilimlarni samarali qo‘llash;
Pedagogik vaziyatlarda duch kelinadigan muammolar bo‘yicha yechimlar qabul qila olishlari lozim.
Maktabga tayyorlov guruhi bolalarining maktab ta’limiga tayyorgarlik darajasini baholash;
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiya jarayonini rejalashtirishga oid mezonlarni tahlil qilish; Maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tashkil etish va boshqarishni baholash;
|
| |
Sifat xalqasi modeli - M. N. Eshonqulova metrоlоgiyа, stаndаrtlаshtirish va sertifikatlashtirish

208
meyoriy hujjatlarni ishlab chiqish va joriy qilish;
standartlarga rioya qilinishida o‘z-o‘zini nazorat qilishini
amalga oshirish;
mahsulot sifatining darajasini istiqbollash va meyorlash;
mahsulot sifatini rejalangan darajasiga erishish, turli usullarni tayyorlash
choralarini
joriy qilish, sinash va nazoratga yo‘naltirilgan konstruktorlik va
texnologik tadbirlarni ishlab chiqish;
bizda va xorijda chiqarilayotgan shu xildagi mahsulot sifati haqidagi
axborotni tahlil qilish;
mahsulot sifatining ko‘rsatkichlarini va shuningdek sifat darajasini
baholashni tasniflash va aniqlash.
Mahsulot sifatini boshqarish tizimlari ishlab chiqish bosqichida texnikaviy
darajani rivojlanishini doimo yuqori sur’atlarda bo‘lishini ta’minlaydi.
Murakkab va mas’uliyatli buyumlar uchun
ishlab chiqishda sifatni
boshqarish jarayonida maxsus ish rejalari tuziladi. Maxsus konstruktorlik ilmiy-
tadqiqot yoki loyihalash institutlarida, sanoat korxonalarida konstruktorlik
texnologik bo‘lim (byuro) larda yangi mahsulot
namunalarini ishlab chiqish
mumkin. Bunda asosiy e’tibor ushbu buyum namunasi haqiqatdan yangi
bo‘lishligiga yoki ishlab chiqarishdagi buyumlarni takomillashganligiga
qaratiladi.
Mahsulotni ishlab chiqarishga tayyorlash bosqichida optimal texnologik
jarayonlarni tanlash qiyin va u ma’suliyatli vazifa, chunki bu bosqichda doimiy
texnologiyaning
qiyinlashishi
hamda
ishlab
chiqarishning
iqtisodiy
ko‘rsatkichlarini yaxshilash zaruriyati bo‘ladi. Tayyorlash
bosqichida mahsulot
sifatini oshirish korxonaning asosiy vazifalaridan biri hisoblanadi.
Mahsulotni ishlab chiqarish bosqichida esa quyidagi tadbirlar amalga
oshirilishi mo‘ljallanadi:
mahsulotni bevosita tayyorlash;
uskunalarning, jihozlarning, nazorat o‘lchash texnikasining sifatini kerakli
darajada bo‘lishini ta’minlash va nazorat qilish;
mahsulot sifatini oshirish, yaroqsizlikni oldini olish,
meyoriy hujjatlarga
mos kelmaydigan mahsulot ishlab chiqarish sabablarini bartaraf qilish
tadbirlarini tayyorlash va amalga oshirish;
meyoriy hujjatlarni joriy qilish va ularga qat’iy rioya qilish;
korxonaga
tushayotgan
xom
ashyoning,
materiallarning,
yarimfabrikatlarning komplektlanuvchi buyumlarning kirishdagi nazoratini
o‘rnatish;
chiqarilayotgan mahsulotning ish bajarishdagi,
qabuldagi va sinashdagi
nazoratini o‘rnatish;
tekshiruvchan nazoratga, meyoriy hujjatlarga rioya qilish;
ishlatilish bosqichidagi mahsulotning sifati haqidagi axborotni yig‘ish va
to‘plash, uning yaroqsizligini, u haqidagi shikoyatlarni hisobga olish va tahlil
qilish;
209
xom ashyo, materiallar, yarimfabrikatlar, komplektlanuvchi buyumlarni va
tayyor mahsulotni omborlarda, korxona ichidagi transportlarda meyoriy
hujjatlarning talablariga binoan olib yurilishini ta’minlash va nazorat qilish;
belgilangan sifat darajasidagi mahsulotni chiqazishda korxonaning
xodimlarini moddiy va ma’naviy rag‘batlantirish.
Ishlab chiqarish birlashmalarida, korxonalarda ishlab chiqarish bosqichida
qo‘yilgan maqsadlarga va vazifalarga erishishda mahsulot
sifatini boshqarish
tizimlari ta’minlaydi.
Namangan davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti Maktabgacha ta’lim yo’nalishi

|
Namangan davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti Maktabgacha ta’lim yo’nalishi
|
Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 1,8 Mb. | | #123083 |
Bog'liq 1Axborot matnlar bilan ishlash v media madaniyat NAMANGAN DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI Pedagogika fakulteti Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 1-bosqich DU-23-guruh talabasi Qo’ldosheva sevinchning « media savodxonlik» fanidan tayyorlagan taqdimoti INFORMATIKA keng ma’noda fan, texnika va ishlab chiqarish, ya’ni inson faoliyatining barcha sohalarida AXBOROTni kompyuter va telekomunikatsiyalar yordamida qayta ishlash, saqlash, uzatish bilan bog’liq bo’lgan yagona sohadir AXBOROT, MA’LUMOT VA BILIM - Axborot atrof-muhit ob’yektlari va hodisalari, ularning o’lchamlari va holatlari to’g’risidagi ma'lumotlardir. Informatikada axborot bilan bir qatorda ma'lumotlar tushunchasi ham kеng qo’llaniladi.
AXBOROTNI TASVIRLASH, SAQLASH, ISHLOV BERISH VA UZATISH AXBOROTNING SIFAT KO’RSATKICHLARI Axborot asosan uchta muhim sifatga ega bo’lishi lozim: 1.To’liqlik 2.Qimmatlilik 3..Ishonchlilik AXBOROTLASHGAN JAMIYAT - Axborotlashgan jamiyat — jamiyatning ko’pchilik a'zolari axborot, ayniqsa, uning oliy shakli bulmish bilimlarni ishlab chiqarish, saqlash, qayta ishlash va amalga oshirish bilan band bo’lgan jamiyatdir.
AXBOROT MADANIYATI AXBOROT MADANIYATI axborotdan samarali foydalanish bilim va ko‘nikmalari bo‘lib, kеrakli axborotni axborot rеsurslaridan axborot tеxnologiyalarining barcha ko‘rinishlari (kompyutеr va Intеrnеt tarmog‘i tеxnologiyalari) orqali qidirishning turli xil bilimlaridan iborat. AXBOROTLASHTIRISHNING HUQUQIY ASOSLARI - “Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish to’g‘risida”(2002 yil 30 may)
- “Axborotlashtirish va ma’lumotlar uzatish sohasida qonunga xilof harakatlar sodir etganlik uchun javobgarlikga tortish”(2007 yil 27 sentabr)
- Kompyuter tizimidan foydalanish qoidalarini buzish”
- “Elektron raqamli imzo to‘g‘risida”(2003-2004-yillar)
- “Elektron hujjat aylanishi to‘g‘risida”
- “Elektron tijorat to‘g‘risida”
AXBOROT XAVFSIZLIGI-aloqa sohasida shaxs, jamiyat va davlat manfaatlari himoyalanishini anglatadi. Bu tushuncha mazkur subyektlarning axborot xavfsizligiga tashqi va ichki tahdidlar – manbaga ruxsatsiz kirish, ma’lumotlarning noqonuniy tarqalishi, o‘g‘irlanishining oldini olish, axborotning buzib talqin qilinishi va soxtalashtirilishiga yo‘l qo‘ymaslikni hamda axborot maxfiyligini ta’minlashni nazarda tutadi. - AXBOROT XAVFSIZLIGI-aloqa sohasida shaxs, jamiyat va davlat manfaatlari himoyalanishini anglatadi. Bu tushuncha mazkur subyektlarning axborot xavfsizligiga tashqi va ichki tahdidlar – manbaga ruxsatsiz kirish, ma’lumotlarning noqonuniy tarqalishi, o‘g‘irlanishining oldini olish, axborotning buzib talqin qilinishi va soxtalashtirilishiga yo‘l qo‘ymaslikni hamda axborot maxfiyligini ta’minlashni nazarda tutadi.
|
| |
Efl prepare Teacher's Book Grade 8 - bet 138

|
Efl prepare Teacher's Book Grade 8 Pdf ko'rish
|
bet | 138/255 | Sana | 14.06.2024 | Hajmi | 18,95 Mb. | | #263803 |
Bog'liq {teacherscom library} EFL Grade 8 TB3
When did you last vote for someone on a talent show?
4
What do you think the best prize for a talent show is?
5
Would you like to be in the audience for a talent
show? Why?
6
Would you like to be a performer in a talent show?
7
Do you usually agree with the judges on a talent show?
8
Which stars or famous people started by winning a
talent show?
VOCABULARY
EP
1
Listen to Evie talking to her friend Ben
about a talent show called
Singer Search.
Who won last night’s show?
LISTENING
129
2
Listen again. Which singer:
1
had a fantastic voice?
2
didn’t choose the best song?
3
looked nervous?
4
did Ben vote for?
5
did Evie vote for?
6
wasn’t a brilliant singer?
7
had fantastic clothes?
8
was the runner-up?
1
Ask and answer with a partner.
1
What TV programmes do you like to watch?
2
What’s your favourite programme?
3
What was the last thing you watched?
4
Where do you watch TV at home?
5
Do you watch TV alone or with your family?
129
SPEAKING
Kris
AJ
Jason
105
WHAT ARE YOU WATCHING?
|
| |
Watch the video then ask - Efl prepare Teacher's Book Grade 8

|
Efl prepare Teacher's Book Grade 8 Pdf ko'rish
|
bet | 139/255 | Sana | 14.06.2024 | Hajmi | 18,95 Mb. | | #263803 |
Bog'liq {teacherscom library} EFL Grade 8 TBWatch the video then ask
and answer the questions in pairs.
What books do you like to read?
What’s your favourite book?
Why do you like reading it?
Does your school have a school
newspaper or magazine?
What do you like reading in your
school newspaper/magazine?
AND
Magazines
1
Look at the magazines on the website. What do
you think each one is about? Discuss with your
partner.
2
Match the magazine descriptions to the titles in
the photos.
1
Out and about on rough roads
2
The latest football news
3
Music, fashion, TV, bloggers and vloggers
4
Information on hundreds of animals
5
The newest and best films
6
All the new video games
3
Which of these magazines would you like to read?
Why? Tell your partner.
VOCABULARY
LISTENING
4
Look at the words in the box for things you find
in magazines. Match the words to the definitions.
advertisement article cartoon
headline information interview
photograph review
1
a written opinion about a book, film or TV
programme
2
information about a product to make you buy it
3
a picture made using a camera
4
facts about a situation, person or event
5
a funny drawing
6
the title of a magazine story in large letters
7
a written conversation usually between people
8
a piece of writing in a magazine
|
| |
210 UNIT 18
5 - Efl prepare Teacher's Book Grade 8

210 UNIT 18
5
Ask the students to read the instructions for the exercise
and describe what the three people are doing in the
photo (talking about their school magazine) before they
listen.
Answers
1 online 2 monthly
6
Ask the students to read the list first. Point out that
they may hear all the words on the list, but they should
only tick the things the friends want to include in the
magazine. Play the recording twice. With a weaker class,
it may be necessary to play the recording for a third time,
pausing it after each answer is given.
Answers
Ticked: articles about albums, book reviews, cartoons, film
reviews, information about the school, interviews with
teachers, music reviews, stories, video game reviews
GRAMMAR
Making suggestions
1
Books closed. Write
Why don’t we …
,
Let’s …
,
Shall we
…
and
Why not …
on the board
.
Ask the class when we
use them (
to give suggestions
). Books open. Ask the
students to read the information in the box and answer
the question in pairs.
Answers
Let’s
is the only one which isn’t a question.
GRAMMAR REFERENCE AND PRACTICE ANSWER KEY TB PAGE 131
2
Point out that the students need to begin their sentences
with a capital letter and use question marks and full
stops correctly.
MIXED ABILITY
With a
mixed ability class,
as a class, find the first word in
every suggestion first and write them on the board (with a
capital letter), e.g. 1
Why
2
Let’s
Answers
1 Why don’t we go to the skatepark?
2 Let’s see the new Turkish film.
3 Why not ask Mina to come?
4 Shall we meet there at eight?
3
Encourage the students to read the whole conversation
first, before they complete it. Remind them to look at
the punctuation at the end of each phrase; if there’s a
question mark, the suggestion can begin with
Why don’t
we
,
Shall we
or
Why not
, but if there is a full stop, the
suggestion must begin with
Let’s
. Point out that several
different answers are possible, but they should use each
phrase from Exercise 2 once only. The students will read
the complete conversation aloud in pairs in Exercise 6.
FAST FINISHERS
Oliver and Serena decide to leave a message on the
website. Fast finishers write a message for the website
beginning with the heading ‘Magazine helpers wanted!’
soat elektr energiya va issiqlik energiyasi ishlab chiqariladi. Hisob-kitoblarga 
ko‗ra, loyiha samarasida 1 kilovatt

soat elektr energiya va issiqlik energiyasi ishlab chiqariladi. Hisob-kitoblarga ko‗ra, loyiha samarasida 1 kilovatt
Сборник докладов международной научно техической конференции 21
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa soat elektr energiya va issiqlik energiyasi ishlab chiqariladi. Hisob-kitoblarga ko‗ra, loyiha samarasida 1 kilovatt
|
Efl prepare Teacher's Book Grade 8 - bet 145

|
Efl prepare Teacher's Book Grade 8 Pdf ko'rish
|
bet | 145/255 | Sana | 14.06.2024 | Hajmi | 18,95 Mb. | | #263803 |
Bog'liq {teacherscom library} EFL Grade 8 TB
11
Who wins the prize at the end?
12
What does Josh think of the book?
TALKING POINTS
Which of the two books would you
like to read? Why?
Read and
Review
Friday Barnes, Girl Detective
is about 11-year-old Friday Barnes. Her
parents are always busy,
so
she spends her time reading. She reads lots
of detective stories. Then some thieves steal some jewellery and, guess
what, Friday is able to help her detective uncle catch them.
When
she
gets a reward of $50,000, she spends the money on going to a really
good boarding school. The head teacher doesn’t like Friday
because
she
is different from the other students. Friday is clever, too, and she solves
mysteries at the school with her friend Melanie.
I loved the book. I wanted to read it to the end
as
it’s very
exciting. This is the first Friday Barnes book, and I’m
definitely going to read more.
Charlie Bucket
lives in a small house with his family. They’re very poor. One day, Charlie
finds some money on the street and he decides to buy a Wonka chocolate bar with it.
When
he opens the chocolate bar, Charlie finds a golden ticket inside. It’s his lucky day!
It’s a ticket to visit Willy Wonka’s famous Chocolate Factory. Charlie is very excited.
Grandpa Joe is excited, too,
because
he can go on the visit with Charlie.
As
there
are five golden tickets, four other children visit the factory as well. They all meet
Willy Wonka and go around the factory. Lots of strange things happen!
Only Charlie is left at the end,
so
he’s the winner! What’s the prize?
Why not read the book and find out?
This book is very funny. I really liked it. It’s so popular and
there are two films of the book and a musical!
|
| |
Nazorat savollari va topshiriklari

114
18- MA’RUZA. SERTIFIKATLASHTIRISH HAQIDA
MA’LUMOT
Reja.
1.
Setrifikatlashtirish bo‘yicha asosiy atamalar va tushunchalar.
2.
Sertifikatlashtirish sxemalari.
3.
Sertifikatlashtirishni o‘tkazish tartibi.
Tayanch so‘zlar
: sertifikat, sertifikatlashtirish, sertifikatlashtirish tizimi.
8.1 Sertifikatlashtirish bo‘yicha asosiy tushunchalar va atamalar
Sanoat korxonalarida ishlab chiqilayotgan turli xil mahsulotlar muayyan
sifat ko‘rsatkichlariga javob berishi kerak. Sifat ko‘rsatkichlari esa ma’lum
belgilangan talablarga muvofiq /mos/ kelishi lozim. Muvofiqlik o‘z navbatida
ma’lum standartga yoki boshqa meyoriy hujjatlarga mos kelishini talab etadi.
Muvofiqlikni setifikatlashtirish mumkin. Xo‘sh, sertifikatlashtirish tushunchasi
nima?
Sertifikatlashtirish
deganda kerakli ishonchlilik bilan mahsulotning
muayyan standartga yoki texnikaviy hujjatga muvofiqligini tasdiqlaydigan
faoliyat tushuniladi.
“Sertifikatlashtirish” tushunchasi birinchi marta Xalqaro standartlash-tirish
tashkiloti Kengashining sertifikatlashtirish masalalari bo‘yicha maxsus qo‘mitasi
tomonidan ishlab chiqilib, uning “Standartlashtirish, sertifikatlashtirish va sinov
laboratoriyalarining akkreditlash sohalaridagi asosiy atamalari va ularning
qoidalari” qo‘llanmasiga kirgazilgan.
Qayta ishlangan Xalqaro standartlashtirish tashkiloti-ning qo‘llanmasida
“sertifikatlashtirish” atamasining faqatgina izohlari berilgan:
sertifikatlashtirish umumiy atama bo‘lib, mahsulot, texnologik jarayon va
xizmatlarning sertifikatlash-tirishda /muvofiqlikni sertifiklashtirish/ uchinchi
tomonning qatnashishi tushuniladi;
sifat tizimini baholash sohasidagi taraqqiyot sifat tizimini sertifikatlashtirish
bo‘yicha yangi /ta’minlov-chining imkoniyatlarini sertifikatlashtirish/
tushuncha zaruriyatini tug‘dirmoqda.
Qo‘llanmaning
qayta
ishlangan
nushasida
muvofiqlikni
“sertifikatlashtirish” tushunchasi tegishli atamalar guruhiga kiritilgan.
Muvofiqlik atamasi mahsulot, jarayon, xizmatga belgilangan barcha
talablarga rioya qilishni o‘z tarkibiga oladi. Bunda muvofiqlikni uchta ko‘rinishi
-
IMPROVE - Efl prepare Teacher's Book Grade 8

215
MAGAZINES AND BOOKS
as, because, so and when
1
Look at the reviews again. We use the
words
to connect ideas in sentences.
Match the beginnings and endings of the sentences.
1
The Head Teacher doesn’t like Friday
a
as
it’s very exciting.
2
I wanted to read it to the end
b
so
he was the winner.
3
When
he opened the chocolate bar,
c
because
she is different from the other students.
4
Charlie was left at the end,
d
Charlie found a golden ticket inside.
2
Find four more sentences with
as
,
so
,
because
and
when
in the reviews on page 108.
3
Complete the review of the play with the
words