"Экономика и социум" №2(93)-2 2022 www.iupr.ru

|
"Экономика и социум" №2(93)-2 2022 www.iupr.ruBog'liq zamonaviy-maktablarda-informatika-o-qitish-metodikasi-muammolari"Экономика и социум" №2(93)-2 2022 www.iupr.ru
446
o’zgartirish, uzatish va undan foydalanish jarayonlari haqidagi g’oyalarni o’z
ichiga olgan dastlabki fundamental bilimlarni berish va shu asosda
o’quvchilarga dunyoning zamonaviy ilmiy rasmini shakllantirishda axborot
jarayonlarining
ahamiyati,
shuningdek
zamonaviy
texnologiyalarni
rivojlantirishda axborot texnologiyalari va hisoblashning o’rni.
Maktabdagi informatika kursini o’rganish, shuningdek, o’quvchilarni
ushbu bilimlarni doimiy va ongli ravishda o’zlashtirish uchun zarur bo’lgan
asosiy ko’nikmalar va ko’nikmalarni hamda maktabda o’rganilgan boshqa
fanlarning asoslarini qurollantirishga mo’ljallangan. Informatika sohasidagi
bilimlarni o’zlashtirish, shuningdek tegishli ko’nikma va malakalarni egallash
o’quvchilarning umumiy aqliy rivojlanishi, ularning fikrlash va ijodiy
qobiliyatlarini rivojlantirish kabi shaxsiyat xususiyatlarini shakllantirishga
sezilarli ta’sir ko’rsatishga mo’ljallangan. Maktab informatika kursining amaliy
maqsadi o’quvchilarning mehnat va texnologik tayyorgarligiga hissa qo’shish,
ya’ni. ularni bitiruvdan keyin ishlashga tayyorgarlikni ta’minlaydigan bilim,
ko’nikma va malakalar bilan jihozlash.
Bu shuni anglatadiki, maktab informatika kursi nafaqat informatika
fanining asosiy tushunchalari bilan tanishishi kerak, ular, albatta, ongni
rivojlantiradi va bolaning ichki dunyosini boyitadi, balki amaliy yo’naltirilgan -
o’quvchini kompyuterda ishlashga o’rgatish va yangi axborot texnologiyalari
vositalaridan foydalanish. Kasb-hunarga yo’naltirish uchun informatika kursi
talabalarga kompyuter va informatika bilan bevosita bog’liq bo’lgan kasblar,
shuningdek, kompyuterlardan foydalangan holda maktabda o’rganilayotgan
fanlarning turli xil qo’llanmalari to’g’risida ma’lumot berishlari kerak.
Masalaning ishlab chiqarish tomoni bilan bir qatorda informatika fanini
o’qitishning amaliy maqsadlari ham "kundalik" jihatni - yoshlarni kompyuter
texnologiyalari va boshqa axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan kundalik
hayotda oqilona foydalanishga tayyorlashni nazarda tutadi.
Maktab informatika kursining ta’lim maqsadi, birinchi navbatda, talabalar
dunyoqarashining kuchli ta’siri bilan ta’minlanadi, bu jamiyat va tsivilizatsiya
taraqqiyotida hisoblash texnologiyalari va axborot texnologiyalari vositalarining
imkoniyatlari va roli to’g’risida xabardorlikka ega. butun. Maktab informatika
kursining maktab o’quvchilarining ilmiy dunyoqarashiga qo’shgan hissasi
fanning uchta asosiy tushunchalaridan biri bo’lgan ma’lumot g’oyasining
shakllanishi bilan belgilanadi: zamonaviy ilmiy tuzilishga asos bo’lgan
materiya, energiya va axborot. dunyoning rasmlari. Bundan tashqari,
informatika fanini sifat jihatidan yangi bosqichda o’rganayotganda aqliy mehnat
madaniyati shakllanadi va o’z ishini rejalashtirish, uni oqilona bajarish, uni
amalga oshirishning real jarayoni bilan tanqidiy bog’liqlik kabi muhim universal
xususiyatlar shakllanadi..
Informatika fanini o’rganish, xususan, algoritm va dasturlarni tuzish,
ularni kompyuterda amalga oshirish, talabalardan aqliy va irodaviy harakatlarni
talab qilishni, diqqatni, izchillikni va rivojlangan tasavvurni jamlashni talab
|
| |