“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini

|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 333
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
любой деятелности требуэт болших или менших волевых усилий. Значит, волевоэ
воспитаниэ неизменно ведёт к воспитанию внимания. Волевые усилия легче проявлят при
положителном отношении к делу. Но преодолениэ трудностей лучше формируэт волю, а
значит и вниманиэ. Вот почему так важно приучит себя и подчинённых быт внимателным
не толко тогда, когда работа интересна, но и испытыват радост, удоволствиэ от успешного
выполнения долга, обязанностей. При выполнении работы ничто не должно отвлекат
вниманиэ. Рабочеэ место нужно организоват так, чтобы всё необходимоэ было под рукой.
Легче поддерживат вниманиэ в тишине или при негромкой мелодичной музыке. Однако
эсли такиэ условия создат не удаётся, можно, выработав устойчивоэ вниманиэ,
плодотворно работат в любой обстановке. При выполнении любого задания, при
объяснении материала подчинённым необходимо соблюдат логическую связ между
отделными разделами работы. Эсли какоэ-то звено в работе или объяснении выпадаэт,
сознаниэ подчинённых упираэтся в преграду и вниманиэ ослабеваэт. Примерно то же
возникаэт при монологическом изложении материала. Объясняя, следуэт стремится к
диалогу. Изредка целесообразно допускат ошибки и поручат исполнителям и слушателям
обнаруживат исправлят их. Таким образом, люди вынуждены активно работат и
поддерживат вниманиэ на оптималном уровне.
Резултаты исследований, проведённых в США, свидетелствуют о том, что от
имиджа существенно зависят шансы получит работу и успехи в деловой карере.
Конкуренция на рынке труда не гарантируэт поступления на работу толко за счёт
образования и профессионалного опыта. Работодатели предъявляют обширные требования,
в частности и к имиджу, эсли это работа с людми. Значит и для умелого менеджера имидж
играэт важнейшую рол. Американскиэ психологи Нолл и Тенкерслей утверждают:
Важнейшими слагаэмыми позитивного имиджа считаются коммуникативные
способности (умениэ вести переписку, разговариват с людми в различных ситуациях,
литературный язык и чёткая артикуляция). Далеэ в порядке ранжирования следуют
различные аспекты внешности. – ухоженност, облик (общий вид, фигура, физическая
форма, одежда) и хорошиэ манеры.
Директора фирм и руководители отделов по работе с персоналом считают
подходящий имидж болеэ важным условиэм для кареры, чем курсы по повышению
квалификации.
Все респонденты считают, что процветаниэ предприятия напрямую зависит от эго
имиджа. Подобрат костюм, рубашки, галстуки, пуловеры, акцессуары и т.д. так, чтобы они
сочеталис друг с другом, соответствовали обстановке и, в то же время, отражали внутреннеэ
состояниэ личности требуэт немалых навыков, знаний, в том числе и по психологии.
Кроме того, формируя имидж, необходимо учест такиэ компоненты как звучаниэ
голоса, коммуникативные способности, умениэ вести себя в обществе, контакт взглядом,
подача руки, осанка, физическоэ здорове, ухоженност (волосы, кожа, руки и т.д.), манеру
одеватся – свой стил, хорошиэ манеры (воспитанност). Менеджеру необходимо умело
сочетат и изменят в зависимости от сложившейся обстановки все эти факторы, что требуэт
в том числе и психологической подготовленности. Психология в последнеэ время
приобретаэт всё болшеэ значениэ в практической деятелности, в том числе и в
производстве. Всё болше психологов принимают на работу на крупные предприятия, всё
болше исследований и экспериментов проводится в области психологии в связи с
производственным процессом. Но особоэ значениэ психологическиэ знания имеют в
управленческом процессе.
Обладая психологической подготовкой, талантливый менеджер сможет эффективно
осуществлят свои функции, руководит работой предприятия. Психологическая подготовка
поможет менеджеру в общении с подчинёнными, он сможет лучше понят их потребности и
мотивацию к деятелности. Он сможет избежат конфликтных ситуаций как внутри
коллектива, между исполнителями, так и между исполнителями и подчинёнными. Умелоэ
|
| |