OBIETTIVI MINIMI - Programmazione didattica annuale Anno Scolastico 2015/2016

|
Programmazione didattica annuale Anno Scolastico 2015/2016
|
bet | 2/2 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 97,83 Kb. | | #314 |
OBIETTIVI MINIMI
-
Acquisire gli elementi principali di un argomento;
-
Collegare in modo semplice e coerente nozioni, concetti e fatti storici;
-
Individuare le parti essenziali di un testo o di un’argomentazione;
-
Conoscere i termini principali relativi agli argomenti svolti ed esprimersi in maniera complessivamente corretta ed appropriata.
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
MATERIA STORIA Classe IV^ Sez. A
COMPETENZE
|
CONOSCENZE
|
METODOLOGIA:
Strategie educative e di lavoro
|
STRUMENTI
|
TIPOLOGIA VERIFICHE
|
SCANZIONE TEMPORALE
|
Esporre in modo chiaro e coerente fatti e problemi, usando termini e concetti propri della disciplina
|
La società europea del Settecento e l’Illuminismo
|
Lezioni frontali
Lezioni interattive
Lavori di gruppo
Sintesi
Mappe
|
Manuale
Internet
Video
|
Prove strutturate e semistrutturate
Verifiche orali
|
Trimestre e pentamestre
|
Individuare e descrivere analogie e differenze, continuità e rottura fra fenomeni
|
La rivoluzione industriale La rivoluzione americana
La rivoluzione francese
L’età napoleonica
La restaurazione
|
Lezioni frontali
Lezioni interattive
Lavori di gruppo
Discussioni
Mappe
|
Manuale
Internet
Video
|
Prove strutturate e semistrutturate
Interrogazioni brevi
|
Trimestre e pentamestre
|
Riconoscere, comprendere e valutare le più importanti relazioni tra dati, concetti e fenomeni
|
L’evoluzione politica degli stati-nazione da ’48 alla fine dell’800
Il risorgimento
La seconda rivoluzione industriale
Imperialismo
Nazionalismo
Razzismo
|
Lavori di gruppo
Lezioni frontali
Lezioni interattive
Discussioni
Mappe
|
Manuale
Internet
|
Prove strutturate e semistrutturate
Interrogazioni brevi
|
pentamestre
|
STRUMENTI E METODOLOGIE PER LA VALUTAZIONE DELLE CONOSCENZE E DELLE ABILITÀ E PER IL GIUDIZIO DI COMPETENZA.
|
Nella prima parte dell’anno si effettueranno almeno due verifiche, mentre nella seconda parte se ne faranno fare quattro. Gli allievi saranno impegnati nell’esposizione orale, attraverso le tradizionali interrogazioni, ma anche in discussioni di gruppo su argomenti studiati. Saranno proposte anche verifiche scritte secondo le tipologie indicate nella normativa sulla terza prova degli esami di Stato.
Le valutazioni saranno attribuite su scala decimale completa e formulate utilizzando la griglia di valutazione di sotto riportata e che si rifà alla griglia che uniforma i giudizi ai voti decimali.
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
Elementi di valutazione:
-
Conoscenze minime ma consapevoli
-
Aderenza delle risposte ai quesiti formulati
-
Riproduzione dei contenuti oggetto di studio in forma semplice, lineare
-
Uso corretto del lessico specifico
Valutazione: Livello di SUFFICIENZA
Elementi di valutazione:
-
Conoscenze ampie
-
Coerenza logica nell’argomentare
-
Riproduzione dei contenuti in modo organico
-
Conoscenza ed uso specifico del linguaggio disciplinare
-
Capacità di confronto autonomo
Valutazione: Livello DISCRETO / BUONO
Elementi di valutazione:
-
Conoscenze complete e approfondite
-
Lessico specifico adeguato, ricco, fluido
-
Assimilazione dei percorsi logici, loro interpretazione e rielaborazione
-
Rielaborazione critica personale degli argomenti oggetto di verifica
Valutazione: Livello OTTIMO / ECCELLENTE
ATTIVITÀ DI SUPPORTO ED INTEGRAZIONE. INIZIATIVE DI RECUPERO.
|
Nel corso dell’anno, qualora si proponessero casi di evidente difficoltà, si interverrà in orario curriculare coinvolgendo nel recupero l’intera classe.
Savignano sul Rubicone, 30/10/2015 IL DOCENTE
|
| |