nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Yechim: 112-mashqda egalik qo’shimchalari olgan щедфкю Davla

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Yechim: 112-mashqda egalik qo’shimchalari olgan щедфкю Davla
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Bog'liq 4-SINF ONA TILI 2-CHORAK 2020-2021 XojaliyevaYechim: 112-mashqda egalik qo’shimchalari olgan щедфкю Davlat+ingiz, hunar+ingiz, xulq-atvor+ingiz, bola+si, buvi+si, ashula+si, vatan+im, Respublika+si.
113- mashq. Ko‘chiring. Egalik qo‘shimchasi qo‘shilgan otlarning asos va qo‘shimchalarini belgilang.
1. Alisherning otasi G‘iyosiddin Kichkina adabiyotni sevardi. Ularning uyida she‘rxonlik kechalari o‘tkazilardi. Shular sababli Alisher kitob bilan qattiq do‘stlashdi. (Oybek) 2. Hidi, pichoq tegar-tegmas yorilib ketishi va tilni yorar shirinligidan ona-yurtim qovuni ekanligini angladim, otam bog‘idagi polizda shunaqa shakarpalak ko‘p bitardi. (Xayriddin Sultonov)
Asosi unli tovush bilan tugagan otlarga qaysi egalik qo‘shimchalari qo‘shilgan? Undosh tovush bilan tugagan otlarga-chi?
Egalik qo‘shimchalarini tushirib o‘qing. So‘zlar o‘zaro bog‘landimi? Egalik qo‘shimchalari qanday vazifa bajaryapti?
Yechim: 113-mashqda egalik qo’shimchasi qo’shilgan otlar Otasi, uyida,
Kechalari, hidi, yurtim, qovuni, bog’I. Egalik qo’shimchalari gapda so’zlarni o’zaro bog’lash vazifasini bajaradi. Shu sabadan gapdagi egalik qo’shimchalarini tushirib o’qisak, so’zlar o’zaro bog’langan.
IV.Mustahkamlash:Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.
Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
VI.Uyga vazifa: O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
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Hinweis zur Differenzierung - Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1

2.1 (2) Hypothesen zu physikalischen Fragestellungen aufstellen
2.1 (4) Experimente durchführen und auswerten, dazu gegebenenfalls Messwerte erfassen
2.1 (9) Analogien beschreiben und zur Lösung von Problemstellungen nutzen
2.1 (10) mithilfe von Modellen Phänomene erklären und Hypothesen formulieren
2.3 (2) Ergebnisse von Experimenten bewerten (Messfehler, Genauigkeit, Ausgleichsgerade, mehrfache Messung und Mittelwertbildung)
2.3 (3) Hypothesen anhand der Ergebnisse von Experimenten beurteilen
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3.3.2 (1) in einfachen Reihenschaltungen und Parallelschaltungen Gesetzmäßigkeiten für Stromstärke und Spannung anwenden und erläutern [G: beschreiben]
3.3.2 (2) den Zusammenhang zwischen Stromstärke und Spannung untersuchen und erläutern (Widerstand, R=U/I)
E: 3.3.2 (4) die Reihenschaltung und Parallelschaltung zweier Widerstände untersuchen und beschreiben (Rges=R1+R2, 1/Rges=1/R1+1/R2)
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2.1 (2) Hypothesen zu physikalischen Fragestellungen aufstellen
2.1 (3) Experimente zur Überprüfung von Hypothesen planen (u.a. vermutete Einflussgrößen getrennt variieren)
2.1 (4) Experimente durchführen und auswerten, dazu gegebenenfalls Messwerte erfassen
2.2 (5) physikalische Experimente, Ergebnisse und Erkenntnisse – auch mithilfe digitaler Medien – dokumentieren (z.B. Skizzen, Beschreibungen, Tabellen, Diagramme und Formeln)
2.3 (1) bei Experimenten relevante von nicht relevanten Einflussgrößen unterscheiden
2.3 (3) Hypothesen anhand der Ergebnisse von Experimenten beurteilen
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3.3.1 (2) an Beispielen beschreiben, dass Aussagen in der Physik grundsätzlich überprüfbar sind (Fragestellung, Hypothese, Experiment, Bestätigung beziehungsweise Widerlegung)
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Der Widerstand eines Leiters - Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1

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Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1
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bet | 5/17 | Sana | 09.06.2021 | Hajmi | 269,17 Kb. | | #14881 |
Der Widerstand eines Leiters <3>
Denk- und Arbeitsweisen der Physik: Planung eines Experiments mit getrennter Variation der vermuteten Einflussgrößen
G/M: Experimentelle Untersuchung der Abhängigkeit des Widerstands eines Drahtes von Länge, Querschnitt und Material
E: Aufzeichnung von Kennlinien (I in Abhängigkeit von U) im Schülerexperiment (u.a. Eisendraht mit und ohne Kühlung, Graphit, Konstantandraht)
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Didaktischer Hinweis: An dieser Stelle können in besonderem Maße die Denk- und Arbeitsweisen der Physik an einem konkreten Beispiel auf einer Metaebene angesprochen werden.
Differenzierungsmöglichkeit: Berechnung des Widerstands aus U und I oder direkte Messung des Widerstands mit einem Multimeter
Ergänzender Versuch: Bestimmung des Widerstands von Kartoffelquadern (auch als Einstieg geeignet), vgl. MNU-Physikwettbewerb 2013
Hinweis zur Differenzierung: Die Aufnahme von Kennlinien auf E-Niveau erfordert mehr Zeit
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Konkretisierung,
Vorgehen im Unterricht

Die Schülerinnen und Schüler können
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Der Widerstand in der Reihen- und Parallelschaltung <4>
Wiederholung Stromstärke und Spannung in Reihen- und Parallelschaltung
E: Knoten- und Maschenregel, Energieerhaltung und Ladungserhaltung
Zusammenhang von Spannung und Stromstärke im einfachen Stromkreis
Der Widerstand: Formel, Einheit und Modellebene
Widerstand in der Reihenschaltung
E: Widerstand in der Parallelschaltung
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Hinweise:
ggf. Wiederholung der Begrifflichkeiten mithilfe der in Kl. 7-9 verwendeten Modelle
4> |
Der Generator - Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1

2.1 (1) Phänomene und Experimente zielgerichtet beobachten und ihre Beobachtungen beschreiben
2.1 (4) Experimente durchführen und auswerten, dazu gegebenenfalls Messwerte erfassen
2.2 (4) physikalische Vorgänge und technische Geräte beschreiben (zum Beispiel zeitliche Abläufe, kausale Zusammenhänge)
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3.3.2 (6) mithilfe der elektromagnetischen Induktion die Funktionsweise von Generator und Transformator qualitativ erklären
3.3.2 (7) physikalische Aspekte der elektrischen Energieversorgung beschreiben ([E: Gleichspannung], Wechselspannung, Transformatoren, [M/E: Stromnetz])
3.3.2 (8) physikalische Angaben auf Alltagsgeräten beschreiben („Akkuladung“, Gleichspannung, Wechselspannung)
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3>
Methodischer Hinweis - Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1

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Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1
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Methodischer Hinweis: Entleerung aufgepusteter Luftballons über unterschiedlich lange und dicke Schläuche
G/M: 3.3.2 (3) die Abhängigkeit des Widerstands von Länge, Querschnitt und Material experimentell untersuchen
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E: 3.3.2 (3) Kennlinien experimentell aufzeichnen und interpretieren (z. B. Eisendraht, Graphit, technischer Widerstand) sowie die Abhängigkeit des Widerstands von Länge, Querschnitt und Material beschreiben
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2.1 (1) Phänomene und Experimente zielgerichtet beobachten und ihre Beobachtungen beschreiben
2.1 (4) Experimente durchführen und auswerten, dazu gegebenenfalls Messwerte erfassen
2.2 (4) physikalische Vorgänge und technische Geräte beschreiben (zum Beispiel zeitliche Abläufe, kausale Zusammenhänge)
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3.3.2 (5) die elektromagnetische Induktion qualitativ untersuchen und beschreiben
3.3.2 (6) mithilfe der elektromagnetischen Induktion die Funktionsweise von Generator und Transformator qualitativ erklären
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Der Transformator - Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1

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Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1
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Der Transformator <3>
Aufbau und Funktion eines Transformators
Kontaktlose Übertragung elektrischer Energie
Die Spannung im Stromnetz und bei Geräten im Haushalt, Gleich- und Wechselspannung
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Hinweis zur Differenzierung: Auf E-Niveau ist auch Hochspannungs-Gleichstrom-Übertragung zu behandeln
z.B. Elektrische Zahnbürste, kabellose Ladestation für Smartphones
Untersuchung der Angaben auf Alltagsgeräten, u.a. Netzteile von elektrischen Geräten
F Ph 3.2.5 (9) Diode
L VB Alltagskonsum
Möglichkeiten zur schulcurricularen Vertiefung: Besuch eines Kraftwerks
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2.2 (4) physikalische Vorgänge und technische Geräte beschreiben (zum Beispiel zeitliche Abläufe, kausale Zusammenhänge)
2.1 (4) Experimente durchführen und auswerten, dazu gegebenenfalls Messwerte erfassen
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3.3.2 (9) einfache elektronische Bauteile untersuchen, [E: mithilfe ihrer Kennlinie] funktional beschreiben und Anwendungen erläutern (z. B. dotierte Halbleiter, Diode, Leuchtdiode, temperaturabhängige Widerstände, lichtabhängige Widerstände)
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Funktion von Halbleiterbauelementen

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Funktion von Halbleiterbauelementen
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bet | 9/17 | Sana | 09.06.2021 | Hajmi | 269,17 Kb. | | #14881 |
Funktion von Halbleiterbauelementen <4>
Funktionale Beschreibung von veränderlichen Widerständen
Diode und Leuchtdiode
G/M: Bau einfacher Schaltungen mit Halbleiterbauelementen
E: Untersuchung der Kennlinie verschiedener Halbleiterbauelemente
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Möglicher Zugang: Sensoren in Alltagsgeräten (z.B. Füllstand des Wassertanks einer Kaffeemaschine)
z.B. LDR, NTC
z.B. Diode als Einweg- oder Zweiweggleichrichter (z.B. im Föhn, im Netzteil)
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Übung und Differenzierung <3>
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Struktur der Materie
ca. 14 Std.
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Dieses Themengebiet ist in besonderem Maße geeignet, prozessbezogene Kompetenzen des Bereichs „Bewertung“ zu fördern. Vielfach verfügen die Schülerinnen und Schüler über Vorwissen aus den Medien, das teilweise mit erheblichen Fehlvorstellungen verbunden ist. Ziel ist die Überführung des Wissens in eine fachlich korrekte Darstellung. Eine besondere Herausforderung ist der Abgleich der verwendeten Modelle in Physik und Chemie.
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Prozessbezogene Kompetenzen
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Inhaltsbezogene Kompetenzen
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3> | 4>
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Yechim: 109-mashq I shaxs ko’plikdagi –imiz hamda III shaxs birlik –i Egalik qo’shimchalari bilan qo’llanadi

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Yechim: 109-mashq I shaxs ko’plikdagi –imiz hamda III shaxs birlik –i Egalik qo’shimchalari bilan qo’llanadi
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bet | 13/61 | Sana | 23.01.2024 | Hajmi | 2,48 Mb. | | #143568 |
Bog'liq 4-SINF ONA TILI 2-CHORAK 2020-2021 XojaliyevaYechim: 109-mashq I shaxs ko’plikdagi –imiz hamda III shaxs birlik –i Egalik qo’shimchalari bilan qo’llanadi.
110- mashq. Rasmlarni kuzating. Rasmlar asosida Vatanimiz poytaxti Toshkent shahridagi o‘zgarishlar haqida hikoya qiling.
„Vatanimiz poytaxti – Toshkent“ mavzusida tasvir elementli matn tuzing va yozing.
Yechim: …
IV.Mustahkamlash:Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.
Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
VI.Uyga vazifa: O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
111- mashq. Hikoyada necha kishining suhbati berilgan?
Qobil boboning ikki nabirasi – Shavkatjon bilan Shuhratjon tortishib qolishdi. Ular bobosining yoniga borib, qaysi birimiz odobli bolamiz, deb so‘rashdi.
– Oldin hassamni olib kelib bering. Keyin kim odobli bola ekanini aytaman, – dedi Qobil bobo.(Xudoyberdi Тo‘xtaboyev)
Egalik qo‘shimchalarini olgan otlarni ko‘chiring, ularning asos va qo‘shimchalarini belgilang. Otlardagi egalik qo‘shimchalarining shaxs-sonini qavsda ko‘rsating.
Yechim: 111-mashqdagi hikoyada uch kishi Qobil boba va uning ikki nabirasi Shavkatjon bilan Shuhratjonning suhbati berilgan.
Nabirasi ( III shaxs birlikda) Bobosining ( III shaxs )
Bolamiz (I shaxs ko’plikda) Hassam (I shaxs birlikda)
O`IBDO`:_________ ____________________
Sana:___________ 202_ yil Ona tili № 42
Mavzu: Otlarning egalik qo‘shimchalari bilan qo‘llanishi.
112-114-mashqlar
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Stundenanzahl - Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1

Stundenanzahl
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Unterrichtseinheit
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54
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Klasse 10
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20
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Elektromagnetismus II, Grundgrößen der Elektrizitätslehre III
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14
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Struktur der Materie
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20
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Wärmelehre
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Hinweis zu Unterrichtsmaterialien zum Bildungsplan 2016/17
Für die Klassenstufen 7 bis 10 des Gymnasiums wurden sehr viele Unterrichtsmaterialien zum Bildungsplan 2016 entwickelt, z.B. zur Behandlungstiefe der Inhalte, zu Akzentverschiebungen im Bildungsplan, zu Atommodellen in Kl. 9, zur Leitperspektive BNE im Bereich von Elektrizitäts- und Wärmelehre, zur Motivation von Mädchen und Jungen im Physikunterricht, zur Elektrizitätslehre der Mittelstufe insgesamt, zur Messwerterfassung im Mechanikunterricht (auch mit Smartphone bzw. Tablet) sowie zu kognitiv anregenden Aufgaben im Physikunterricht allgemein.
Diese finden sich unter https://lehrerfortbildung-bw.de/u_matnatech/physik/gym/bp2016/ (zuletzt geprüft am 15.05.2017) auf dem Lehrerfortbildungsserver, geordnet nach Inhalten, Methoden etc.
Es liegt Material zu vielen der inhaltsbezogenen Kompetenzbereiche vor, aber es werden auch inhaltsübergreifende Angebote zur Binnendifferenzierung / Umgang mit Heterogenität gemacht, z.B. durch die Check-In-Aufgaben mit Checklisten, die kompetenzorientierten Aufgaben mit mehreren Schwierigkeitsstufen, Arbeitsaufträge mit gestuften Hilfen sowie die Choice-to-learn-Aufgaben. Da speziell auf dieses themenübergreifende Material oft nicht in den themenbezogenen Curricula verwiesen werden kann, finden Sie das exemplarische Material zum Umgang mit Heterogenität unter https://lehrerfortbildung-bw.de/u_matnatech/physik/gym/bp2016/fb4/1_indiv_und_diff/ (zuletzt geprüft am 15.05.2017).
Für alle diese Materialien gilt, dass sie auf das E-Niveau abgestimmt sind und bei Bedarf an andere Niveaustufen angepasst werden müssen.
Physik – Klasse 10
Elektromagnetismus II,
Grundgrößen der Elektrizitätslehre III
ca. 20 Std.
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Die qualitativen (Modell-) Vorstellungen aus Klasse 7 – 9 werden aufgegriffen. Quantifizierungen gewinnen an Bedeutung.
In dieser Einheit werden Aspekte verknüpft, die auch in einer anderen Abfolge unterrichtet werden können (Grundgrößen der E-Lehre, Elektromagnetismus, Elektronik). Es ist denkbar, einzelne Aspekte in Klasse 9 vorzuziehen, insbesondere mit Blick auf die zur Verfügung stehende Zeit im Abschlussjahr.
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Prozessbezogene Kompetenzen
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Inhaltsbezogene Kompetenzen
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Anwendungsbeispiele - Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1

2.1 (8) zwischen realen Erfahrungen und konstruierten, idealisierten Modellvorstellungen unterscheiden (unter anderem Unterschied zwischen Beobachtung und Erklärung)
2.1 (10) mithilfe von Modellen Phänomene erklären und Hypothesen formulieren
2.3 (4) Grenzen physikalischer Modelle an Beispielen erläutern
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3.3.1 (3) die Funktion von Modellen in der Physik beschreiben (u. a. anhand des Teilchenmodells und der Modellvorstellung von Atomen)
E: 3.3.3 (1) Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Celsius-Skala und Kelvin-Skala beschreiben (u. a. absoluter Nullpunkt)
3.3.3 (2) beschreiben, dass sich feste, flüssige und gasförmige Stoffe bei Temperaturerhöhung in der Regel ausdehnen
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2.2 (2) funktionale Zusammenhänge zwischen physikalischen Größen verbal beschreiben (zum Beispiel „je-desto“-Aussagen) und physikalische Formeln erläutern (zum Beispiel Ursache-Wirkungs-Aussagen, unbekannte Formeln)
2.3 (10) im Bereich der nachhaltigen Entwicklung persönliche, lokale und globale Maßnahmen unterscheiden und mithilfe ihres physikalischen Wissens bewerten
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3.3.3 (4) die drei thermischen Energieübertragungsarten beschreiben [M/E: (Konvektion, Wärmestrahlung, Wärmeleitung)]
3.3.3 (5) technische Anwendungen mit Bezug auf die thermischen Energietransportarten beschreiben (z. B. Dämmung, Heizung, Wärmeschutzverglasung)
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Treibhauseffekt und globale Erwärmung

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Treibhauseffekt und globale Erwärmung
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bet | 17/17 | Sana | 09.06.2021 | Hajmi | 269,17 Kb. | | #14881 |
Treibhauseffekt und globale Erwärmung <6>
Natürlicher und antropogener Treibhauseffekt
Globale Erwärmung
Maßnahmen des Klimaschutzes
Energieversorgung im Vergleich (fossile Brennstoffe, regenerative Energiequellen, Kernenergie) unter Berücksichtigung verschiedener Aspekte vornehmen
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F PH 3.3.4 Struktur der Materie
F GEO 3.2.2.3 Phänomene des Klimawandels
F GEO 3.3.3.1 Analyse ausgewählter Meeresräume
F BNT 3.3.3 Mensch und Technik
L BNE Kriterien für nachhaltigkeitsfördernde und -hemmende Handlungen; Bedeutung und Gefährdungen einer nachhaltigen Entwicklung
L VB Umgang mit eigenen Ressourcen
L BO Fachspezifische und handlungsorientierte Zugänge zur Arbeits- und Berufswelt
Möglicher Kontext: Energiesparendes Bauen (z.B. Sonnenhaus, Erdwärme, Wärmepumpe, Blockheizkraftwerk)
Methodischer Hinweis: z.B. Rollenspiele
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Übung und Differenzierung <2>
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2>6>
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O`qituvchi darsni mustaxkamlash maqsadida, “Aqliy hujum” usulidan foydalanib savollar beradi va o`quvchilar javoblarini umumlashtiradi

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O`qituvchi darsni mustaxkamlash maqsadida, “Aqliy hujum” usulidan foydalanib savollar beradi va o`quvchilar javoblarini umumlashtiradi
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bet | 37/69 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 2,88 Mb. | | #129770 |
Bog'liq Hujjat (1)O`qituvchi darsni mustaxkamlash maqsadida, “Aqliy hujum” usulidan foydalanib savollar beradi va o`quvchilar javoblarini umumlashtiradi.
Zamоnaviy ishlab chiqarishni bоzоr munоsabatlari bilan uzviyligini tushuntiring?
Ishlab chiqarish kоrхоnasidagi ekstеnsiv bilan intеnsivning bir-biridan farqini ayting ?
Mahsulоtning tan narхi qanday belilanadi ?
Maktab ustaхоnasidagi tеjamkоrlik tizimi qanday rivojlantirish mumkin ?
Iqtisodiyotni rivojlatirishda kasb turlarining o`rni muhum-mi ?
O`quvchilar javoblari umumlashtiriladi. Guruhlarga berilgan savol va kartochkalar asosida mavzuni o`zlashtirish, mustaxkamlash yuzasidan o`quvchilar javoblari muhokama qilinadi.
Guruhlar javobi “o`rin” orqali rag`batlantiriladi.
Uyga vazifa: Mavzu asosida referat tayyorlash.
18-dars
“Texnologiya va dizayn” hamda “Servis xizmati” yo`nalishlari uchun.
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Mavzu:
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Texnologiya jarayoni haqida asosiy tushuncha
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Darsning maqsadi:
ta`limiy - O`quvchilarga ishlab chiqarishdagi texnologik jarayon, mexanik,
kimyoviy, biologik usullar haqida umumiy tushuncha berish;
tarbiyaviy - o`quvchilarga texnologik jarayonlarni amalga oshirishda xavfsizlikka rioya qilish, tejamkorlikka intilish zarurligini uqtirish;
v) rivojlantiruvchi - o`quvchilarning ishlab chiqrishning turli tarmoqlarida amalga oshiriladigan texnologik jarayonlar haqidagi bilimini kengaytirish. Ishlab chiqarishga oid kasblarga bo`lgan qiziqishlarini rivojlantirish.
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Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O`qituvchi darsni mustaxkamlash maqsadida, “Aqliy hujum” usulidan foydalanib savollar beradi va o`quvchilar javoblarini umumlashtiradi
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-NAZORAT ISHI - 1-nazorat ishi nazorat shakli: Fizik diktant

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1-nazorat ishi nazorat shakli: Fizik diktant
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bet | 4/5 | Sana | 09.02.2024 | Hajmi | 84,5 Kb. | | #153628 |
Bog'liq 8-sinf Fizika nazorat ishi yangi6-NAZORAT ISHI
Nazorat shakli: Fizik diktant
Xonadondagi barcha elektr iste’molchilar o’zaro . . . ulangan bo’ladi. Simyog’och simlarining eng pastdagisi . . . bo’ladi. Odam tanasi . . . yaxshi o’tkazadi. Ionlar orasida Kulon kuchi tufayli vujudga keladigan kimyoviy bog’lanish . . . deb ataladi. Eritmalarda moddalarning musbat va manfiy ionlarga ajratish jarayoni . . . deyiladi.
Faradeyning I-qonunida ajralib chiqqan moddaning massasi topish formulasi . . . . Shakl hosil qilish uchun buyumlar sirtiga elektrolitik usulda metall yugurtirish . . . deb ataladi.
Gaz orqali elektr toki o’tishi jarayoni . . . deb ataladi. Ionizator ta’sirida to’xtatilishi bilan to’xtaydigan razryad . . . deb ataladi. Ionizator ta’sirida to’xtatilganda ham davom etaveradigon razryad . . . deb ataladi.
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Supported Database Types - Registry Plus Central Registry Tools

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Registry Plus Central Registry Tools
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bet | 28/38 | Sana | 22.07.2021 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #15596 |
eMaRC Plus has been tested to run on MS Access, MS SQL Server, Sybase Anywhere, and Oracle database management systems. When initially installed, by default eMaRC Plus is configured to use the Access database that is packaged with the installation file. Access database is fine for evaluating the program but it is highly recommended that the PATHLAB database be put on a more robust relational database management system (RDBMS) like SQL Server, Oracle or Sybase. eMaRC Plus can be easily configured by the application administrator to use a different RDBMS.
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Configuring eMaRC Plus - Registry Plus Central Registry Tools

Configuring eMaRC Plus
eMaRC Plus comes preconfigured with some default settings so that the program can be run immediately after installation. However, before putting this program in production use you should look at the program configuration and make changes to suit your environment/preferences.
The configurations are set in the Configuration dialog, which can be accessed from the System Configuration menu item under the Administration menu. The following options can be set:
1. Database Type: Select the database type from the drop down list. Your choices are MS Access, MS SQL Server, Sybase Anywhere, and Oracle.
2. Pathology Reports Database Connection String: OLEDB connection string to the Pathology Reports database. This is the main database that will store imported messages and parsed data values from messages. This database also contains the DATAMAP table, lookup tables, translation tables and other parameter tables. The default value is pointing to an Access database, Pathlab.mdb, which is included with the install. eMaRC Plus uses the database-specific OLEDB library to connect to the database. You should refer to your database management system’s resources to find the OLEDB connection string. Following are some samples of connection strings for different database management systems.
MS SQL Server: PROVIDER=SQLOLEDB;SERVER=servername;DATABASE=pathdb;UID=pathdb;PWD=****;
Oracle: Data Source=XE;User Id=phinuser;Password=*****;
MS Access: Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=c:\mapperplus\pathlab.mdb;User Id=admin;Password=;Mode=Share Deny None;
SQL Anywhere: Data Source=Pathlab;UID=DBA;PWD=***
Important: This install package contains pathlab.mdb which is the starter Microsoft Access database to store pathology data and the application, by default, is configured to use this database. To create initial database objects in other database management systems SQL scripts are included under the [Application Folder]\dbscripts folder. You may also have received email notification on where to get the most up to date database scripts to create initial databases in different database systems.
Also note that client connectivity libraries may need to be installed if you are using database management systems other than MS Access or MS SQL Server. The client libraries for MS Access, and MS SQL Server are part of the standard .NET Framework, therefore no additional tools/libraries are required.
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The PATHLAB Database - Registry Plus Central Registry Tools

The PATHLAB Database
eMaRC Plus imports HL7 batch files, parses the messages and stores HL7 data elements to tables in the PATHLAB database. A mapping table, called DATAMAP, contains the mapping of HL7 data elements to fields of tables (refer to Local Customization section below to see how individual states can use this table to select additional data items for storage). There are 7 data tables, MSH, PV1, PID, ORC, OBR, OBX, and OBXCOMBINEDTEXT, the first 6 of which correspond to the 6 segments of the ORU^01 message. Data elements can be stored at the field, component or sub-component level. The hierarchical relationships among segments are maintained in the database.
To simplify processing and use of text data, in addition to the OBX table which stores data elements of individual OBX segments as separate records, the text field (OBX-5) of all OBX segments that belong to an OBR segment are combined and inserted as one row in the OBXCOMBINEDTEXT table. This table has 8 fields to store texts of the OBX segments, and depending on the LOINC code in the OBX-3 field, the text of OBX-5 will go into one of these 8 text fields.
Raw HL7 messages are also saved to the HL7MESSAGES table.
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-NAZORAT ISHI - 1-nazorat ishi nazorat shakli: Fizik diktant

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1-nazorat ishi nazorat shakli: Fizik diktant
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bet | 3/5 | Sana | 09.02.2024 | Hajmi | 84,5 Kb. | | #153628 |
Bog'liq 8-sinf Fizika nazorat ishi yangi5-NAZORAT ISHI
Nazorat shakli: Test
1 Berilgan formulalardan qaysi biri Joul-Lens qonunini ifodalaydi?
a)Q=I2Rt b)Q=λm c)Q=A+∆U d)Q=Lm
2 Zanjirning biror qismidagi kuchlanish 3 V bo’lganda 6 A tok 10 s da zanjirning shu qismida necha joul ish bajaradi?
a)1.8 b)5 c)20 d)180
3 Elektr tarmog’ida qarshiliklari 100 Ω va 200 Ω bo’lgan ikkita elektr lampa o’zaro parallel ulangan. Lampaning qaysi biri ko’proq quvvati sarflaydi.
a)ikkinchisi 2 marta b)ikkinchisi 4 marta c)birinchisi 2 marta d)birinchisi 4 marta
4 Eritilgan qalay bilan elektr asboblardagi uzilgan kontakrlarni qanday asbob yordamida ulanadi.
a)Elektr payvandlash b)Elektr kavsharlagich c)Elektr isitgich d)Dazmol
5 Zanjirning biror qismidagi kuchlanish necha volt bo’lganida 3 A tok 4 s zanjirning shu qismida 24 J ish bajaradi?
a)2 b)0.5 c)32 d)18
6 Metallarni bir-biriga payvandlashda qanday asbobdan foydalaniladi.
a)Elektr payvandlash b)Elektr kavsharlagich c)Elektr isitgich d)Termometr
7 Elektr toki zanjirning biror qismida 3 s da 6 J ish bajaradi. Agar zanjir qismidagi uchlanish 2 V bo’lsa, undan o’tayotgan tokning kuchi qanday?
a)1 b)4 c)9 d)36
8 Quvvati 500 W bo’lgan elektrplitada 50 s ichida necha (kJ) energiya ajraladi.
a)20 b)23 c)25 d)27
9 Birinchi cho’g’lanma lampochka kim tomondan kashf etilgan.
a)Tomas Edison b)Isaak Nyuton c)Aleksandr Lodigin d)Jeyms Joul
10 Qarshiligi 2 bo’lgan simdan 15 A tok o’tadi. 2 minut ichida unda qancha energiya ajraladi(kJ)?
a)27 b)54 c)450 900
11 5MW∙soat ni W∙s ga o’tkazing.
a)1.8∙107 b)1.8∙108 c)1.8 109 d)1.8∙1010
12 Elektr tokini quvvatini qaysi ingliz olim kashf etgan.
a) Aleksandr Lodigin b) Tomas Edison c) Jeyms Joul d)Jeyms Uatt
13 9 Gekto joul necha joulga teng.
a)90 b)900 c)9000 d)90000
14 Berilgan formulalardan qaysi biri tokning bajargan ishini ifodalaydi?
a)A=U2R∙t b)A=I2 R c)A=I∙U∙t d)A=P∙t
15 Qarshiligi 12 Ω bo’lgan o’tkazgich 120 V kuchlanishli tarmoqqa ulandi. O’tkazgichda 10 min ichida qancha (kJ) issiqlik ajraladi?
a)7.2 b)72 c)0.72 d)720
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2-amaliy Tizimli blok qismlarini olish va holatini o’rganish

2-amaliy Tizimli blok qismlarini olish va holatini o’rganish
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VIII. SUG’URTALOVCHINING REGRESS

VIII. SUG’URTALOVCHINING REGRESS
TARTIBIDA TALAB QILISH HUQUQI
78. Sug’urtalovchi zarar yetkazgan shaxsga (sug’urta qildiruvchiga, fuqarolik javobgarligi majburiy sug’urta shartnomasi bo’yicha sug’urtalangan boshqa shaxsga) o’zi to’lagan sug’urta to’lovi miqdorida quyidagi hollarda regress tartibida talab qilish huquqiga ega, agar:
a) mazkur shaxsning qasdi oqibatida jabrlanuvchining hayoti, sog’lig’i va (yoki) mol-mulkiga zarar yetkazilgan bo’lsa;
b) zarar transport vositasi mazkur shaxs tomonidan mastlik holatida yoki giyohvandlik vositalari, psixotrop moddalar yoki shaxsning aql-idrokiga ta’sir ko’rsatuvchi boshqa moddalar ta’siri ostida boshqarilayotganda yetkazilgan bo’lsa;
v) mazkur shaxs o’zi foydalanayotganda zarar yetkazgan, transport vositasini boshqarish huquqiga ega bo’lmagan bo’lsa;
g) mazkur shaxs yo’l-transport hodisasi sodir bo’lgan joydan yashiringan bo’lsa;
d) mazkur shaxs transport vositasini boshqarishga ruxsat etilgan shaxs sifatida majburiy sug’urta shartnomasiga kiritilmagan bo’lsa (transport vositasidan faqat majburiy sug’urta shartnomasida ko’rsatilgan haydovchilar foydalanishi sharti bilan majburiy sug’urta shartnomasi tuzilganda);
ye) sug’urta hodisasi mazkur shaxs transport vositasidan majburiy sug’urta shartnomasida nazarda tutilmagan aniq davrda foydalanayotganda sodir bo’lgan bo’lsa (transport vositasidan majburiy sug’urta shartnomasida nazarda tutilgan davrda foydalanish sharti bilan majburiy sug’urta shartnomasi tuzilganda). Bunda sug’urtalovchi mazkur shaxsdan sug’urta hodisasini ko’rib chiqishda qilingan xarajatlarni qoplashni ham talab qilishga haqlidir.
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Qoidalarga

3-ILOVA - Vazirlar Mahkamasining 2008 yil 24 iyundagi 141-son qaroriga

Sug’urtalovchi________________________________
(sug’urtalovchining nomi)
_________________________________________dan
(ariza beruvchining nomi (nomlanishi) to’liq
Ariza beruvchi-jismoniy shaxsning pasporti:
seriyasi: ____, raqami:_____, 20__ yil "__"______da _______________ tomonidan berilgan.
Ariza beruvchi-yuridik shaxsning rekvizitlari:
STIR_______________________________________
Xizmat ko’rsatuvchi bankning MFO___________,
h/k__________________________________________
Ariza beruvchining pochta manzili: ____________
____________________________________________
Aloqa bog’lash uchun telefon raqami ___________
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IX. YAKUNLOVCHI QOIDALAR - Vazirlar Mahkamasining 2008 yil 24 iyundagi 141-son qaroriga

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Vazirlar Mahkamasining 2008 yil 24 iyundagi 141-son qaroriga
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IX. YAKUNLOVCHI QOIDALAR
79. Majburiy sug’urta shartnomasidan kelib chiqadigan nizolar qonun hujjatlariga muvofiq hal etiladi.
80. Sug’urtalovchilar va To’lovlarni kafolatlash jamg’armasi tegishli so’rov bo’yicha huquqni muhofaza qilish organlaridan, sudlardan, tibbiyot, seysmologiya, veterinariya, gidrometeorologiya tashkilotlaridan va boshqa tashkilotlardan sug’urta tovoni miqdorini aniqlash maqsadida sug’urta hodisasining sodir bo’lish sabablari va holatlari hamda yetkazilgan zarar to’g’risidagi masalalarni hal etish uchun zarur bo’lgan hujjatlar va xulosalarni olishga haqlidir. (O’zR VM 07.06.2011 y. 163-son Qarori tahriridagi band) (Oldingi tahririga qarang)
81. Majburiy sug’urta bo’yicha majburiyatning transport vositalari egalari tomonidan bajarilishini nazorat qilish transport vositalarini ro’yxatdan o’tkazishda (qayta o’tkazishda), ularning majburiy texnika ko’rigini tashkil etishda va yo’l harakati qoidalariga, shuningdek yo’l harakati xavfsizligini ta’minlash sohasidagi normativ-huquqiy hujjatlarga rioya etilishini nazorat qilishga doir boshqa vakolatlarni amalga oshirishda davlat yo’l harakati xavfsizligi xizmati tomonidan amalga oshiriladi. Transport vositasi haydovchisi o’z yonida sug’urta polisini olib yurishi va uni tekshirish uchun qonun hujjatlariga muvofiq bunga vakolatli bo’lgan davlat yo’l harakati xavfsizligi xizmati xodimlariga ko’rsatishi shart.
Chet davlatlarda ro’yxatdan o’tkazilgan va O’zbekiston Respublikasi hududida vaqtincha foydalanilayotgan transport vositalarining egalari tomonidan majburiy sug’urta bo’yicha qonun hujjatlarida belgilangan majburiyatlarning bajarilishini nazorat qilish bojxona organlari va davlat yo’l harakati xavfsizligi xizmati tomonidan amalga oshiriladi.
82. Transport vositalari egalarining fuqarolik javobgarligini majburiy sug’urta qilish to’g’risidagi qonun hujjatlarini buzganlikda aybdor shaxslar belgilangan tartibda javobgar bo’lishadi.
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Familiyasi, ismi, otasining ismi

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Familiyasi, ismi, otasining ismi
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Haydovchilik guvohnomasi
(seriyasi, raqami)
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(Transport vositalari egalarining fuqarolik javobgarligini majburiy sug’urta qilish bo’yicha sug’urta polisi blankasining orqa tomoni)
8. Sug’urta summasi va sug’urta mukofoti.
9. Sug’urta qildiruvchining yoki transport vositasidan foydalanishda jabrlanuvchining hayoti, sog’lig’i va (yoki) mol-mulkiga zarar yetkazilganligi uchun mazkur sug’urta polisiga muvofiq javobgarligi sug’urtalangan shaxsning fuqarolik javobgarligi yuz berishi ushbu sug’urta polisi bo’yicha sug’urta hodisasi hisoblanadi.
10. Sug’urtalovchining pochta manzili, shuningdek uning barcha filiallari, ular bilan aloqa vositalari va ularning ish vaqti to’g’risidagi ma’lumotlar: (O’zR VM 07.06.2011 y. 163-son Qarori tahriridagi xatboshi)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11. Seriya _____ №______ maxsus davlat belgisi va yuz bergan voqea to’g’risidagi arizaning ikkita shakli berilgan.
12. Alohida belgilar _______________________________________________
________________________________________________________________________
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Silikat materiallar va nodir, kamyob metallar texnologiyasi

Silikat materiallar va nodir, kamyob metallar texnologiyasi
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qism Gidravlik bog‘lovchi moddalar

5
4-§ Portlandsementning qotishi…......………………………….....................255
5-§ Sementtoshdagi hajmiy o‘zgarishlar……....……………….....................262
6-§ Portlandsementning mustahkamligi ..………………...............................264
7-§ Sementtosh va betonlarning kimyoviy hamda fizik agressiv
faktorlar ta’siriga chidamliligi……....………….……..…..............................271
System Component - Registry Plus Central Registry Tools

Installing/Upgrading eMaRC Plus
Download the installation file from the FTP site. You should have received the FTP site and file information in an email from CDC. If you have previous version of eMaRC Plus (or Mapper Plus as it was previously named) installed you will need to uninstall the previous version before installing the new version. After downloading the installation file, double-click on the eMaRC Plus installation file to install the program. The eMaRC Plus program requires that Microsoft .NET Framework 2.0 or above be installed on the computer. If you are using database other than Microsoft SQL Server or Access you may also need to install client connectivity software; please refer to your database management system documentation for any client components needed. After both eMaRC Plus and .NET Framework are installed you can start the program by going to the Start menu, then clicking on All Programs->Registry Plus-> eMaRC Plus-> eMaRC Plus.
If you are upgrading from a previous version you may need to run database scripts to update the pathology database in order for the new version to work correctly. Please refer to the release note obtained with the installation file to ascertain what database scripts you will need to run.
This install package contains pathlab.mdb which is the starter Microsoft Access database to store pathology data and the application is configured to use this database by default. To create initial database objects in other database management systems, SQL scripts are included under the C:\eMaRCPlus\dbscripts folder. You may also have received email notification on where to get the most up-to-date database scripts to create initial databases in different database systems.
Also note that client connectivity libraries may need to be installed if you are using database management systems other than MS Access or MS SQL Server. The client libraries for MS Access, and MS SQL Server are part of the standard .NET Framework, therefore no additional tools/libraries are required.
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-bob Asbestsement massasini tayyorlash

13-bob Asbestsement listlarni ishlab chiqarish...............................................
14-bob Asbestsement quvurlar ishlab chiqarish................................................407
-bob Asbestsement massasini tayyorlash
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Bog'liq
Qurilish materiallari texnologiyasi
Bu sahifa navigatsiya:
13-bob Asbestsement listlarni ishlab chiqarish...............................................
14-bob Asbestsement quvurlar ishlab chiqarish................................................407
12-bob Asbestsement massasini tayyorlash.................................................
360
1-§ Asbestsement massasini tayyorlash usullari va texnologik sxemalari. 360
2-§ Xom ashyo materiallarini saqlash...............................................................365
3-§ Asbestsement massasi tarkibini oyihalashtirish..........................................366
4-§ Asbestni titish arayoni.................................................................................368
5-§ Asbestsement aralashmasini qattiq fazasining strukturasini
tuzilishi...............................................................................................................375
6-§ Asbestsement aralashmasini tayyorlashda eng qulay sharoitlar..................377
7-§ Asbestsement buyumlarini qoliplash, temir to’rli silindrsimon
moslamada asbestsement qatlamining hosil bӯlishi............................................380
13-bob Asbestsement listlarni ishlab chiqarish...............................................
..390
1-§ Qoliplash mashinalarini ta’minlashni boshqarish............................................390
2-§ Asbestsement qatlamini zichlash jarayoni..................................................3 93
3-§ Asbestsement qatlamini vakuumlash va qirqish jarayoni...............................396
4-§ Asbestsement listlarini tӯlqinsimon shaklga keltirish.....................................399
5-§ Taxtasimon asbestsement bo‘laklarini jipslashtirish........................................400
6-§ Qoliplash jarayonining boshqausullari.............................................................403
14-bob Asbestsement quvurlar ishlab chiqarish................................................407
1-§ Asbestsement quvur ishlab chiqarishning texnologik sxemasi...........................407
2-§ Asbestsement quvurlarini qoliplash....................................................................408
3-§ Asbestsement quvur qoliplas hmashinalari. .......................................................412
4-§ Quvur hosil qiluvchi mashinalarda matoni almashtirish .................................413
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5-§ Mato va temir to‘rlar.................................................................................. .415
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MUNDARIJA - Silikat materiallar va nodir, kamyob metallar texnologiyasi

2-bob Havoda qotadigan bog‘lovchi materiallar…… …….........................
4 bob Havoda qotadigan ohak………………………………….................
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Qurilish materiallari texnologiyasi
Bu sahifa navigatsiya:
2-bob Havoda qotadigan bog‘lovchi materiallar…… …….........................
4 bob Havoda qotadigan ohak………………………………….................
MUNDARIJA
1-bob Kirish………………………………………………………………….
8
1-§ O‘zbekistonda sement sanoatining taraqqiyot bosqichlari…….................12
2-§ Ilmiy-texnika taraqqiyotining sement sanoatidagi samaradorligi ….........16
3-§ Anorganik (mineral) bog‘lovchi materiallar……………............…………22
2-bob Havoda qotadigan bog‘lovchi materiallar…… …….........................
25
1-§ Gipsning xarakteristikasi…… ………………………….....….............30
2-§ Suvli va suvsiz kalsiy sulfat modifikatsiyasi… ..................... ................32
3-§ Yаrim molekula suvli gipsning qotishi ………………….…...................34
4-§ Gips bog‘lovchining qotishiga qo‘shilmalarning ta’siri… .........................41
5-§Yuqori katta xaroratda kuydiriladigan gips (ekstrix-gips)…........................51
3-bob. Fosfogipsning fizik-kimyoviy xossalari, undan
qurilish
materiallari sanoatida foydalanish imkoniyatlari…............................
55
1-§ Fosfogipsning tarkibi, tuzilishi va
xossalarini fizik-
kimyoviy tatqiq etish ..………… …………………………………..…......55
2-§ Fosfogipsdan xalq xo‘jaligining turli soxalarida
foydalanish
imkoniyatlari…… …………………......65
3-§ Fosfogipsdan havoda qotadigan materiallar olish…… .................................67
4-§ Fosfogips bog‘lovchi moddasini olish texnologiyasini tatqiq
etish va ishlab chiqish……… …………………………..…………………..73
5-§ Magnezial bog‘lovchilar………………………………….………................78
4 bob Havoda qotadigan ohak………………………………….................
.......85
1-§ So‘ndirilmagan ohak……........................……………....……........................86
2-§ So‘ndirilgan ohak……… …………….….…….….….….…………….......100
3-§ Gidratlangankukun ohak…………………………................…....................105
4
4-§ So‘ndirilmagan tuyilgan ohaq……………………………………………109
5-§ Havoda qotadigan ohakning qotishi, xossalari va ishlatilishi ..................112
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Silikat materiallar va nodir, kamyob metallar texnologiyasi
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Configuring ASP.NET for Security

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Configuring ASP.NET for Security
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bet | 18/38 | Sana | 22.07.2021 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #15596 |
There are various security options that can be configured in web.config and machine.config files. The settings are dependent on the local security requirements and administrative preferences. In
IMPORTANT: Web Plus has not been tested in the load balanced environment. Please contact Registry Plus if you want to test it in this environment. Use of Windows 2003 and higher server operating system is highly recommended for production use of Web Plus because of improved security and stability of these operating systems.
Initial steps:
Have a web server machine on your network with the Internet Information Services (IIS) and .NET Framework version 2.0 installed. If you have Windows 2003 or later server versions you need to change your server configuration to add the Web server (IIS) role and enable it to run ASP.NET applications.
This web server should have proper connectivity to a SQL Server machine (SQL Server and web server can be located on the same machine for testing purposes).
Create a user account (SQL Server account or Windows domain account) on the SQL Server for all Web Plus users to access the Web Plus database from the application.
If your web server sits outside the firewall and the SQL Server is inside the firewall, open appropriate ports on the firewall to let the web server and the SQL Server communicate with each other.
Download the Web Plus deployment files (filename will appear in the email you received) from the specified folder on the CDC ftp site:
Address: ftp://sftp.cdc.gov
UserID: nccdnc
Password: 2013cDast
Unzip the downloaded file to a temporary folder.
Create and configure the database for Web Plus on the database server computer.
SQL Server backup is included in the deployment package and will appear in the WebPlusV2\Data folder when you unzip it. Create the WebPlus database from this backup.
Grant the “datareader” and “datawriter” roles to the Web Plus user account; also grant this account the execute permission on stored procedures called “lookupuser”, “initializelargeobjectstableforinsert”, and “getsetbaseid”.
NOTE: The above instructions are for MS SQL Server 2000 and later versions. There is a version of Web Plus available that works with My SQL Server, however, not all functionalities of the application have been tested to work correctly with this database. If you are using My SQL Server database you need to download the My SQL Server version of the application. The deployment package has MySQL data dump in the WebPlus\data folder. Create WebPlus database from this dump and update the database connection string in the web.config file (WebPlus folder) to point to this database.
Set up application on the web server. The steps for this task differ depending on the operating system you have on the web server computer. Please locate the section for the operating system you have on the web server and follow the steps described in that section.
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Ii mustaqil ta`lim va mustaqil ishlar

Ii mustaqil ta`lim va mustaqil ishlar
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Windows Vista (for testing purpose only)

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Windows Vista (for testing purpose only)
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bet | 21/38 | Sana | 22.07.2021 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #15596 |
Windows Vista (for testing purpose only):
Follow the steps for Windows 2008 Server Editions.
Windows XP (for testing purpose only)
Follow the steps for Windows 2003 Server Editions except setting up application pools as application pools are not available on Windows XP.
Start ASP.NET State Service:
Web Plus stores session variables in the State Server. Start ASP.NET State Service by going
in to Services and set it to start automatically.
Test Web Plus:
Enter http://webserveraddress/virtual_folder/logonen.aspx in the address bar of a browser. The first time you access the site it will take a few seconds as Web Plus initializes and brings up the log in page.
Enter “johndoe” as the user id and “abstractor” as the password.
Install the Web Plus Administration Tool on the Central Registry Administrator’s PC (installer must have administrative rights to the PC.
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-bob Maxsus portlandsementlar

6
1-§ Portlandsement gidratatsiyasi jarayoniga asbestning ta’siri.....................352
2-§ Portlandsement qorishmasi bilan xrizotilasbest tolachalarining
birikishi...................................................................................................353
3-§ Asbestsementning mexanik xossalariga asbest tolalarining joylashishining
ta’siri........................................................................................................……356
Windows 2008 Server Editions

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Windows 2008 Server Editions
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bet | 19/38 | Sana | 22.07.2021 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #15596 |
Windows 2008 Server Editions:
Create a folder on the web server and copy all the unzipped files and sub-folders from the temporary folder created in step 3 to this folder on the server.
Open the web.config file in the above folder and modify the “dbconnection” key value under “appsettings” to point to your SQL Server database and the “smtpserver” value to your smtp server ip address.
Using Internet Information Server Manager (IIS Manager), add an application folder under Default Website. In the dialog box that opens up, specify an alias (e.g. WebPlus), select the preconfigured Classic Application Pool or another application pool you may have created for Web Plus, and the physical path of Web Plus folder created in step 5.a above. Consider creating a separate application pool for Web Plus if you have multiple web applications running on this web server in order to isolate Web Plus from other applications.
Select the application pool Web Plus belongs to and set it to run .NET Framework v2.0 in the Classic Pipeline mode. If you chose the preconfigured Classic Application Pool in step 5.b then both these options are already set. This setting is available from the Basic Settings menu of the application pool.
Select the application pool Web Plus belongs to and set the recycling conditions to recycle at a specific time, preferably sometime after midnight when no one will be using the application and uncheck all other recycling conditions. The recycling conditions option is available from the Recycling menu of the application pool.
Set Idle time-out option to 0 to disable worker process time-out. This option is available under the Process Model group in the Advanced Settings menu of the application pool.
If using Windows 2008 64-bit server set the application pool to run 32-bit application. This option is available from the Advanced Settings menu of the application pool.
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