Mazmuni kirisiw i-bap. Balalardí sanawǵA Úyretiwdiń teoriyaliq tiykarlari

|
Mazmuni kirisiw i-bap. Balalardí sanawǵA Úyretiwdiń teoriyaliq tiykarlari
|
bet | 1/7 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 73,39 Kb. | | #228177 |
Bog'liq kHODJABOYEVA KURS JUMIS
MAZMUNI
KIRISIW
I-BAP. BALALARDÍ SANAWǴA ÚYRETIWDIŃ TEORIYALIQ TIYKARLARI.
1.1. Balalarda san-sanaq túsinigin qáliplestiriw hám sanawǵa úyretiw basqishlari.
1.2. Balalardi sanawǵa úyretiwdıń máqset hám waziypalari.
II-BAP. MEKTEPKE SHEKEMGI BILIMLENDIRIW SHOLKEMLERINDE BALALRDÍ SAN-SANAQQA UYRETIW METODIKASI.
2.1. Turli jas toparlarda sanawǵa úyretiw usillari.
2.2. Sanawǵa úyretiwde didaktikaliq oyin túrleri.
JUWMAQLAW.
PAYDALANILǴAN ÁDEBIYATLAR
KIRISIW
Temaniń aktualliǵi: Búgingi kúnde mámleketimizde barlıq tarawlarda keń kólemli reformalar ámelge asırılıp atır. Ásirese, mektepge shekem bilimlendiriw tarawında túpkilikli ózgerisler ámelge asırılıp, mektepge shekemgi jas daǵı balalardıń tálim-tárbiya alıw máselesi mámleket dárejesindegi aktual máselege aylandı. Buǵan baylanıslı Prezidentimiz Sh. M. Mirziyoyev ǵayratı menen ámelge asırılıp atırǵan jumıslar, qabıl qılınıp atırǵan párman hám qararlar programmali
ámel bolıp atır. Mektepge shekem bilimlendiriw Ministirliginiń dúziliwi, Prezidentimiz tárepinen “2017-2021-jıllarda mektepge shekem tálim sistemasın jáne de jetilistiriw ilajları tuwrısında”gi 2707-sanlı Qarar, Ózbekstan Respublikası “Mektepge shekem tálim hám tárbiya tuwrısında”gi nızamı, Mektepge shekem tálim sisteması basqarıwdı jetilistiriw ilajları tuwrısında”gi sheshimi, Ózbekstan Respublikasınıń dáslepki hám mektepge shekem jas daǵı balalar rawajlanıwına qoyılatuǵın Mámleket talapları, “Dáslepki qádem” Mámleket oqıw programması, “Ózbekstan Respublikası mektepge shekem tálim sistemasın 2030 - jılǵa shekem rawajlandırıw Konseptsiyasi” sıyaqlı normativ huqıqıy hújjetlerdiń qabıl etiliwi mektepge shekem tálim sistemasında tálim sapası hám natiyjeliligin asırıwda bólek áhmiyetke iye bolıp atır. Mektepge shekem tálim jasındaǵı balalarǵa tálim beriw procesin jetilistiriwde bolajaq pedagoglardıń ilimiy hám stilistik támiyinlengenligi, olardıń kásiplik tayınlıǵı tiykarǵı máselelerden esaplanadi.
Búgingi kúnde dúnya kóleminde informaciya kommunikatsiya sistemasınıń joqarı dárejede rawaj tawıp baratırǵanlıǵı jáne bul basqa tarawlar qatarında tálim procesine de kirip kelip, onı jáne de sapalı shólkemlestiriwge óz tásirin kórsetip atırǵanlıǵı bárshemizge málim. Bunday sharayatta insan iskerliginiń teoriyalıq hám ámeliy qırları da úzliksiz jańalanıp turıwı tábiyiy bolıp tabıladı. Pedagogikalıq iskerlik de bólek hám quramalı miynet túri retinde bunnan tısqarı emes. Pedagoglar óz xızmetlerinde kepillik berilgen nátiyjelerdi qolǵa kirgiziwge háreket qilip atir. XXI asir ilimpazlarımız tárepinen informaciya texnologiyaları asri dep tán alınǵanlıǵı pedagogikalıq hám informaciya texnologiyaları kún sayın barlıq tarawlarda rawajlanıp atırǵanı, atap aytqanda, bilimlendiriw tarawında da jańa informaciya texnologiyalarınan keń paydalanıw dástúriy oqıtıw usıllarınan kóre nátiyjeli hám joqarı nátiyjelerge alıp kelip atır. Sol sebepli de pedagogikalıq texnologiyalardı tálim procesine engiziw, tálim natiyjeliligin asırıw ushın tınımsız izertlew búgingi kúnniń mútajligine aylandı. Ǵárezsizlik dáwiri Ózbekstan tariyxında shın mániste reformalar dáwiri bolıp kirdi desek qáte bolmaydı. Zero, hár qanday mámleket óz sisteması mánisinen kelip shıǵıp maqset-múddáhálerin belgiler eken, maqset-múddáháler mazmunınan kelip shıǵıp, jámiyet sociallıq-ekonomikalıq turmısında málim reformalardı ámelge asıradı. Bul reformalar óz gezeginde ullı keleshektiń hasası bolǵan - tálim-tárbiya sistemasında da tereń hám perspektivalı reformalardı ámelge asırıwdı zárúriyatqa aylantırdı. Ekenin aytıw kerek, “Kadrlar tayarlaw milliy programması”da tálim shólkemleriniń resurs, kadrlar hám informaciya bazaların jáne de bekkemlew, tálim -tárbiya procesin jańa tálim -stilistik kompleksler, aldıńǵı pedagogikalıq texnologiyalar menen tolıq támiyinlew, wazıypaları belgilep qoyılǵan' Mámleketimizdiń taraqqiy etken mámleketler qatarından orın alıwı ushın xalıq tálimin jedellestiriw jáne onıń natiyjeliligin asırıw maqseti de aldıńǵı pedagogikalıq ilajlardan, texnologiyalardan keń paydalanıwimizni talap etpekte.
|
| |