nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Sarlavha o’lchami - Tcp/ip protokollari stekining tuzilishi

|
Tcp/ip protokollari stekining tuzilishi
|
bet | 5/6 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 51,49 Kb. | | #244238 |
Bog'liq Tcp ip protokollari stekining tuzilishiSarlavha o’lchami (4 bayt) - qiymati ham 4 bit joy oladi va 32-bitli so’zda o’lchanadi. Odatda sarlavha 20 bayt (beshta 32-bitli so’z) o’lchamga ega bo’ladi, lekin parametrlar maydoniga xizmatchi zaruriy axborotlarni qo’shish hisobiga oshishi mumkin. Sarlavhaning eng katta qiymati 60 baytni tashkil qiladi.
Servis turi (8 bit) maydoni paketning prioritetini va marshrutni tanlash mezonlarini ko’rsatish uchun mo’ljallangan.
RFC 791 bilan mos ravishda, “Xizamat turni” maydonining dastlabki 3 biti paketning prioritetini (shoshilinchlik) ko’rsatadi. Bu bitlar 0 (past prioritet)dan 7 (yuqori prioritet)gacha qiymat qabul qiladi. Paket prioritetini hisobga oluvchi marshrutizatorlar, birinchi navbatda yuqori prioritetli paketlarni qayta ishlaydi. Keyingi 3 bit marshrutni tanlash mezonlarini belgilash uchun ishlatiladi.
6,7 va 8 qiymatli bitllarni sharhlash uchun variantlar:
Paket kechikishini minimallashtirish;
O’tkazish qobiliyatini maksimallashtirish;
Yetkazib berish ishonchliligini maksimallashtirish.
Paketning o’lchami (2 bayt) – paketning umumiy o’lchamini blgilash uchun ishlatiladi. Paketning o’lchami bu maydon kengligi bilan chegaralangan va 65535 dan oshib ketmaydi. Ko’pchilik tarmoqlarda 1500 bayt o’lchamli paketlar ishlatiladi (Ethernet II kadrining ma’lumot maydonining maksimal o’lchami).
Paket identifikatori (2 bayt) - kiruvchi paketni qismlarga (bo’laklarga) ajratish yo’li bilan paketlarni idrok etish uchun foydalaniladi. Bitta paketning barcha qismlari (bo’laklari) bu maydonda bir xil qiymatga ega bo’lishi lozim.
Bayroqlar – bu maydon paket bo’laklarining belgilarini ko’rsatish uchun ishlatiladi. Maydonning uzunligi 3 bit.
Bo’laklarni ko’chirish maydoni (13 bit) – qismlarga ajratilmagan boshlang’ich paketning ma’lumot maydoni boshlanishiga nisbatan bu bo’laklarning ma’lumot maydonini siljitish baytda beriladi. Yig’ish/bo’laklashda paket bo’laklaridan foydalaniladi. Ko’chirish qat’iy tarzda 8 baytga karrali bo’lishi kerak.
|
| |
Iqtisodiyotga oid terminlar o‘ziga xos xususiyatlari tolibov Temur Aslamov Munis - bet 2

Foydananilgan materiallar:
1.
Yuldasheva,
D.
(2022).
METHODOLOGY
FOR
DEVELOPING
STUDENTS'COMMUNICATIVE COMPETENCE IN ENGLISH (ON
239
THE EXAMPLE OF TOURISM DIRECTIONS). Science and innovation,
1(B7), 1498-1501.
2.
Yuldasheva, D. (2021). PHILOSOPHY OF LIFE-AS A DRIVING FORCE.
Theoretical & Applied Science, (6), 633-635.
3.
Yuldasheva, D. A. (2021). Some essential trends in teaching second
language vocabulary. Academic research in educational sciences, 2(6), 782-
786.
4.
Yuldasheva, D. (2022). The Intensification Of Learning Uzbek Language
Using Moodle Technology. Berlin Studies Transnational Journal of Science
and Humanities, 2(1.6 Philological sciences).
5.
Yuldasheva, D. B. (2021). Approach is the main strategic direction which
defines the components of teaching the Uzbek language. Science and World.
International scientific journal, (2), 90.
6.
Dilnoza, Y. (2019). About Conducting Research on the Subject of
Ornithological Terms in Uzbek Language. ANGLISTICUM. Journal of the
Association-Institute for English Language and American Studies, 7(7), 53-
61.
7.
Yuldasheva, D. (2022). THE EMERGENCE OF NEW ECONOMIC
WORDS AND PHRASES IN THE LEXICAL SYSTEM OF THE
MODERN UZBEK LANGUAGE.
湖南大学学
报
(
自然科学版
), 49(10)
8.
Yuldasheva, D. B. (2023). NAVOIYNING SHE’RIY SAN’ATLARDAN
FOYDALANISH
MAHORATIGA
DOIR.
Academic
research
in
educational sciences, 4(Conference Proceedings 1), 174-179.
9.
Yuldasheva, D. (2022). FORMATION OF ECONOMIC TERMINOLOGY-
THE CURRENT STAGE OF DEVELOPMENT OF THE TERMINOLOGY
OF THE UZBEK LANGUAGE. Berlin Studies Transnational Journal of
Science and Humanities, 2(1.6 Philological sciences).
10.
Yuldasheva, D., & Karshieva, M. (2022, January). PERTINET TO THE
ROLE OF SCIENTIST WOMEN IN THE DEVELOPMENT OF THE
SUBJECT UZBEK LINGUISTICS. In Archive of Conferences (pp. 61-62).
11.
Yuldasheva, D. (2020, December). Anthropotcentric approach to children's
speech study. In Конференции.
|
Ma’lumot sinf xonadagi jixozlar ishlab chiqarilgan yili

Sinf xonadagi jixozlar ishlab chiqarilgan yili
|
2017 yil
|
O‘quvchi kompyuteri konfigauratsiyasi
|
Pentium-4 3.9 GHz 4Gb 2 Tb HDD Monitor 17”
|
O‘qituvchi kompyuteri konfigauratsiyasi
|
Pentium-4 3.9 GHz 4Gb 2 Tb HDD Monitor 17”
|
Sinf xonadagi soz texnikalar ro‘yxati va soni
|
O‘quvchi kompyuteri – 12 dona
O‘qituvchi kompyuteri – 1 dona
Quloqchinlar – 13 dona
Printer – 1 dona
Elektron doska – 1 dona
Proektor – 1 dona
Tok kuchaytirgich– 1 dona
|
Sinf xonadagi nosoz texnikalar ro‘yxati va soni
|
O‘quvchi kompyuteri – —
Quloqchinlar – —
Sichqoncha –—
Klaviatura – —
|
Sinf xonaning ta’mirlanganlik xolati
|
Elektr montajida muammolar yo’q,
xona devorlarida informatikaga oid rangli ko’rgazmalar osilgan,
xona yorug‘ligi yetarli.
Lokal tarmoq montajini yangitdan tortilgan
|
Sinf xonasida mavjud texnikalar bo‘yicha foto lavxalar
|
Xonaning umumiy xolati
|
Telekommunikatsiya shkafi xolati
|
|
|
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
|
bet | 5/5 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 1,75 Mb. | | #140213 |
Bog'liq БМИ. OM.Axmedova Н.Т 3Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.
Rahbariy adabiyotlar
Mirziyoev SH.M. Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. T. “O’zbekiston” 2016y.
Mirziyoev SH.M. “Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak”
T. “O’zbekiston” 2016 y.
Normativ-huquqiy hujjatlar
|
| |
Marg’ilon pedagogika kolleji

|
Marg’ilon pedagogika kolleji
|
bet | 3/5 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 1,75 Mb. | | #140213 |
Bog'liq БМИ. OM.Axmedova Н.Т 3
Marg’ilon pedagogika kolleji O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019 yil 18 maydagi “Maktabgacha ta’lim tizimi uchun kadrlar tayyorlashni yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi 418-sonli qarorini ijrosini tashkil qilish to’g’risidagi O’zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim Vazirining 77-son buyrug’i O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020 yil 7 avgustdagi «O’zbekiston Respublikasida uzluksiz boshlang’ich, o’rta va o’rta maxsus professional ta’lim tizimini tartibga soluvchi normativ-huquqiy hujjatlarini tasdiqlash to’g’risida»gi 466-son qarori hamda O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim Vazirining 119-son buyrug’ga asosan Maktabgacha ta’lim Vazirligi tasarrufida Marg’ilon pedagogika kolleji etib qayta tashkil etilgan. 2022 -2023 o’quv yilida 4 ta yo’nalish bo’yicha 630 nafar o’quvchi qabul qilish rejalashtirilgan bo’lib, amalda 446 ta o’quvchi qabul qilingan.
Margilon pedagogika kolleji. - Dunyoda globallashuv jarayoni davom etayotgan bir vaqtda har bir mamlakat jamiyatdagi har bir sohani rivojlantirish , uni yuksaltirish maqsadida chora tadbirlar ko’radi.Bugungi kun talabi ham kadrlar tayyorlashni zamon talablariga mos ravishda takomillashtirish, mamlakat iqtisodiyotini ko’tarish uchun esa ilm fandan samarali ravishda foydalaniladigan kadrlarni ta’lim tarbiya jarayoniga jalb qilish talab etilmoqda.
- Darhaqiqat yoshlarni zamonaviy bilim va kasb hunar orqali qurollantirish mamlakat iqtisodiyotini yuksaltirish, uni rivojlangan mamlakatlar qatoriga qo’shish uchun asos bo’lib xizmat qiladi.
- Har bir o’sayotgan yosh avlodni ta’lim tarbiyasi bilan shug’ullanish uchun esa malakali, zamonaviy, innovatsion bilim ko’nikmalarga ega , so’nggi fan yutuqlari bilan xamoxang ravishda ishlay oladigan kadrlar alohida o’rin egallaydi.
- Mamlakatimizda bugungi kunda yuqori malakali mutaxassislarni tayyorlash modeli yuksak bilim va ko’nikmaga ega, raqobatbardosh professional kadrlarni tayyorlashga qaratilgan.
- Zamonaviy talablarga javob beradigan ta’lim tizimini yaratish, pedagog kadrlarni kasb darajasi va malakasini muttasil oshirib borish,
- Kollej o’quvchilarini kasbiy kompetensiyalarini shakllantirish maqsadida o’quv amaliyotlarini o’tkazish uchun moddiy texnika bazasi yaratish, xududdagi MTTlarda sayyor mashg’ulotlar tashkil etildi.
|
| |
IV. Nomzodlarni baholash (testlash)

|
IV. Nomzodlarni baholash (testlash)
|
bet | 4/8 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 478,9 Kb. | | #741 |
IV. Nomzodlarni baholash (testlash)
-
Komissiya qaroriga muvofiq, baholash (testlash) bosqichiga kiritilgan nomzodlarni baholash (testlash) qaror qabul qilingan kundan 10 ish kunidan kam bo‘lmagan muddatda o‘tkaziladi. Baholash (testlash) bosqichi o‘tkazilishi sanasi va unga kiruvchilar ro‘yxati o‘tkazish muddatidan besh ish kuni oldin Kompaniyaning rasmiy veb-saytida chop etiladi.
-
Baholash (testlash) Kompaniyada qabul qilingan tartib asosida o‘tkaziladi.
-
Baholash (testlash) tizimidagi savollar va ularning javoblari Kompaniya vazifalari va funksiyalari asosida ishlab chiqiladi hamda davriy ravishda yangilash maqsadida qayta ko‘rib chiqiladi.
-
Nomzodlarni testlash (baholash) natijalari Komissiya bayonnomasi bilan rasmiylashtiriladi hamda o‘tkazilgan kundan bir ish kunidan kam bo‘lmagan muddatda Kompaniyaning rasmiy veb-saytida e’lon qilinadi. Test natijalari Kompaniya Kadrlar bo‘limida bir yil muddatda o‘rnatilgan tartibda saqlanadi.
-
Baholash (testlash) natijalari bo‘yicha Komissiyaga suhbatga kiruvchi nomzodlar ro‘yxati shakllantiriladi.
|
| |
- malakali va mehnat bozori talablariga javob beradigan kadrlarni tayyorlash samaradorligini oshirish uchun shart-sharoitlar yaratish

|
- malakali va mehnat bozori talablariga javob beradigan kadrlarni tayyorlash samaradorligini oshirish uchun shart-sharoitlar yaratish
|
bet | 2/5 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 1,75 Mb. | | #140213 |
Bog'liq БМИ. OM.Axmedova Н.Т 3 - malakali va mehnat bozori talablariga javob beradigan kadrlarni tayyorlash samaradorligini oshirish uchun shart-sharoitlar yaratish.
“Innovatsiya bo’lmas ekan,
hech bir sohada raqobat, rivojlanish bo’lmaydi.”
Sh.Mirziyoev
Professional ta’limga oid me’yoriy huquqiy hujjatlar.
O’RQ-637
23.09.2020 yil
“Ta’lim to’g’risidagi qonun”
PF-5812
06.09.2019 yil
Professional ta’lim tizimini yanada takomillashtirishga doir qo’shimcha chora-tadbirlar to’g’risida.
VM-466
07.08.2020 yil
O’zbekiston Respublikasida uzluksiz boshlang’ich, o’rta va o’ra maxsus professional ta’lim tizimini tartibga soluvchi normativ-huquqiy hujjatlarni tasdiqlash to’g’risida.
VM-715
11.11.2020 yil
O’zbekiston Respublikasining professional ta’lim muassasalariga o’qishga qabul qilishni tashkil etish chora-tadbirlari to’g’risida.
VM-163
29.03.2021 yil
Professional ta’lim tizimida dual ta’limni tashkil etish chora-tadbirlari to’g’risida.
O’zbekiston Respublikasida yuqori malakali, zamonaviy fikrlaydigan, ta’lim va tarbiyaning ilg’or texnologiyalarini o’zlashtirgan pedagog kadrlar va mutaxassislar tayyorlash maqsadida O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019 yil18 maydagi “Maktabgacha ta’lim tizimi uchun kadrlar tayyorlashni yanada takomillashtirish chora tadbirlari to’g’risida”gi 418-sonli qarori hamda
Professional ta’lim tizimini ilg’or xorijiy tajribalar asosida takomillashtirish, boshlang’ich, o’rta,va o’rta maxsus professional ta’lim bosqichlarini joriy etish orqali mehnat bozori uchun malakali va raqobatbardosh kadrlar tayyorlash hamda mazkur jarayonga ish beruvchilarni keng jalb qilish maqsadida O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 06 sentyabrdagi “Professional ta’lim tizimini yanada takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora tadbirlari to‘g‘risida” gi PF-5812-son farmoniga asosan Professional ta’lim muassasalarida sifatli ta’lim berib, mehnat bozori talablariga raqobatbardosh kadrlar yetkazib berishga erishish o’quvchilarning kasbiy kompetensiyalarini bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirish dolzarb vazifalardan biridir.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
- malakali va mehnat bozori talablariga javob beradigan kadrlarni tayyorlash samaradorligini oshirish uchun shart-sharoitlar yaratish
|
II. Bo‘sh lavozimga ishga qabul qilish tanlovi o‘tkazilishini e’lon qilish

|
II. Bo‘sh lavozimga ishga qabul qilish tanlovi o‘tkazilishini e’lon qilish
|
bet | 2/8 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 478,9 Kb. | | #741 |
II. Bo‘sh lavozimga ishga qabul qilish tanlovi o‘tkazilishini e’lon qilish
-
Bo‘sh lavozimga ishga qabul qilish tanlovi o‘tkazilishi bo‘yicha e’lon matni quyidagi tartibda chop etiladi:
majburiy tartibda Kompaniyaning rasmiy veb-saytida;
Kompaniya tomonidan tanlangan davriy matbuot nashrlarida.
-
Bo‘sh lavozim yuzaga kelishi bilan uch ish kunidan kechikmasdan Kompaniyaning Kadrlar bo‘limi tomonidan rahbariyat bilan kelishilgan holda mazkur Tartibning
1-ilovasida keltirilgan A-shakl asosida nomzodlarga belgilangan malaka va boshqa talablar ko‘rsatilgan tanlov o‘tkazish haqidagi matn tayyorlanadi va Kompaniyaning matbuot xizmatiga taqdim etiladi.
-
Kompaniyaning Biznesni rivojlantirish, xizmatlarni sotish va tariflar departamenti tanlov o‘tkazish haqidagi matnni bir ish kuni muddatida Kompaniyaning rasmiy veb-saytiga e’lon sifatida joylashtiradi. Ehtiyojdan kelib chiqqan holda e’lon boshqa saytlarda, shuningdek, maxsus tarmoqlarda ham joylashtirilishi mumkin.
-
Nomzodlarning hujjatlarini qabul qilish e’lon chop etilgan kundan boshlab o‘n ish kuni davomida amalga oshiriladi.
|
| |
Margilon Pedagogika kollejida ta’lim-tarbiya jarayonida quyidagi chora tadbirlar qo’llanilgan

|
Margilon Pedagogika kollejida ta’lim-tarbiya jarayonida quyidagi chora tadbirlar qo’llanilgan
|
bet | 4/5 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 1,75 Mb. | | #140213 |
Bog'liq БМИ. OM.Axmedova Н.Т 3Margilon Pedagogika kollejida ta’lim-tarbiya jarayonida quyidagi chora tadbirlar qo’llanilgan
2023 yil aprel, may va iyun oylarida texnikumda ta’lim sifati va samaradorligini oshirishda ilg’or innovatsion texnologiyalarni joriy etish dolzarbligi bo’yicha tizimlo ishlarni yo’lga qo’yish
Ta’lim muassasasidagi mavjud o’quv ustaxonalari hamda maxsus fan xonalarini zamonaviy jihozlar bilan ta’minlash bo’yich takliflar kiritish.
Ta’lim sifatini oshirish maqsadida o’qituvchilarning malakasini oshirish, ta’lim jarayonida zamonaviy usullar va uslublardan foydalanish samaradorligini tahlil qilish chora tadbirlarini ishlab chiqish.
Ta’lim sifatini oshirish maqsadida o’zaro darslarni tahlil qilish va ochiq darslar tashkil etish.
O’quv amaliyotilarini samarali tashkil etish uchun kerakli xom ashyo materiallar bilan ta’minlash.
Erishiladigan natija
Professional ta’limda ta’lim jarayonini samarali tashkil etishdagi bugungi o’quvchi yoshlarda o’z mutaxassisligi bo’yicha bilim,ko’nikma va kompetensiya hosil qilish,va ilg’or innovatsion jixozlardan foydalanishni o’rganadi.
Zamonaviy texnologiyalarni o’rgangan o’quvchida kasbiy kompetensiyalari shakllanadi
Ta’lim muassasida zamonaviy texnologiyalarni o’rgangan o’quvchi bilim, ko’nikma va malakasi oshgan o’quvchi kadrlarga korhona va tashkilotlarni etiyoj ko’paymoqda.
Xulosa qilib aytganda bugungi kun talabi ham kadrlar tayyorlashni zamon talabilariga mos ravishda takomillashtirish, faqat oldinga intilish, ta’lim jarayonida samarali yo’llarni izlash va tadbiq etish, o’sib keleyotgan yosh avlodni bilim amaliy ko’nikma, malaka talablariga javob beradigan hamda ma’naviy etuk inson qilib tarbiyalash har bir rahbarning bevosita burchi ekanligini ko’rsatadi. Malaka oshirish jarayonida olingan bilim va ko’nikmalarni kasbiy faoliyatda qo’llash orqali simuliyatsion o’qitishni tashkil etish, o’quvchilarning standartlar asosida kompetensiyalarini shakllantirish, xalqaro zamon talablariga javob bera oladigan xar tomonlama yetuk mutaxassis kadrlar tayyorlashimiz zarur.
Xulosa
TAKLIFLAR.
1.Ta’lim muassasalarida o’quv jarayoniga yangicha yondoshish, innovatsion muhit yaratish.
2.Innovatsion texnologiyalarni tadbiq etish uchun OTM dagi professor-o’qituvchilarini onlayn tarzda dars berishini tashkil etish.
3.Simulyatsion o’qitishni tashkil etish, o’quvchilarning standartlari asosida kompetensiyalarini shakllantirish.
4.Simulyatsion o’qitish vositalarini markazlashgan holda sotuvga qo’yishni ta’minlash.
|
| |
III. Hujjatlarni qabul qilish va ko‘rib chiqish

|
III. Hujjatlarni qabul qilish va ko‘rib chiqish
|
bet | 3/8 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 478,9 Kb. | | #741 |
III. Hujjatlarni qabul qilish va ko‘rib chiqish
-
E’lon asosida o‘tkazilayotgan ishga qabul qilish tanlovida ishtirok etish istagi bor nomzodlar mazkur Tartibning 1-ilovasida keltirilgan B-shakl asosida arizasi bilan Kompaniyaga murojaat etadilar.
-
Nomzod arizasiga quyidagi hujjatlar ilova qilinishi lozim (elektron yoki qog‘oz shaklda):
-
mazkur Tartibning 1-ilovasida keltirilgan S-shaklga muvofiq to‘ldirilgan ma’lumotnoma;
-
ma’lumoti to‘g‘risidagi diplom nusxasi, qo‘shimcha ravishda ilmiy darajasi va unvonini tasdiqlovchi hujjat nusxasi. Nomzod xorijiy oliy ta’lim muassasasini tamomlagan bo‘lsa, diplom nusxasiga qo‘shimcha ravishda notarial idora tomonidan tasdiqlangan nostrifikasiya qilinganlik to‘g‘risidagi hujjatning nusxasi ham taqdim etilishi shart;
-
mehnat daftarchasining nusxasi;
-
ikki dona foto-surat (3x4);
-
nomzodning shaxsini tasdiqlovchi fuqarolik pasporti nusxasi;
-
tarjimai hol;
-
soliq to‘lovchining identifikatsiya raqami va jamg‘arib boriladigan pensiya daftarchasi nusxalari;
-
nomzodning tanlov o‘tkazilayotgan bo‘sh ish joyida ishlash istagini tasdiqlovchi asoslanma xati (esse);
-
malaka oshirganlik yoki qayta tayyorlanganligi to‘g‘risidagi guvohnoma nusxasi (oxirgi uch yilda);
alohida hollarda:
-
mehnat faoliyatini yuritishga ruxsat beruvchi guvohnoma asli;
-
nomzodga berilgan tavsiya xati. Tavsiya xatining kuchga ega muddati - imzolangan sanasidan uch oy.
Nomzoddan qo‘shimcha hujjatlarni talab etish taqiqlanadi.
-
Nomzodning tanlovga taqdim etilgan hujjatlari qaytarilmaydi.
-
Nomzod tomonidan taqdim etilgan hujjatlarda kamchiliklar mavjud bo‘lgan holda yoki taqdim etilgan hujjatlar talabga javob bermagan holda nomzodga tanlovda ishtirok etishiga ruxsat berilmaydi.
-
Tanlovda ishtirok etish uchun yuboriladigan hujjatlar belgilangan muddat davomida qo‘lma-qo‘l, pochta yoki elektron pochta orqali qabul qilinadi. Nomzodning hujjatlari qo‘lma-qo‘l qabul qilinganda Kompaniya vakili tomonidan tilxat beriladi.
-
Hujjat qabul qilish muddati tugaganidan so‘ng o‘n kun muddat davomida Komissiya tomonidan nomzodlar hujjatlari tanlov o‘tkazilayotgan bo‘sh lavozim malaka talablariga mosligi ko‘rib chiqiladi. Ko‘rib chiqish natijasi bo‘yicha nomzodni baholash (testlash) bosqichiga kiritish yoki kiritmaslik to‘g‘risida qaror qabul qilinadi va besh ish kuni davomida bu haqda nomzodga ma’lum qilinadi.
|
| |
V. Nomzodlar bilan suhbat o‘tkazish

|
V. Nomzodlar bilan suhbat o‘tkazish
|
bet | 5/8 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 478,9 Kb. | | #741 |
V. Nomzodlar bilan suhbat o‘tkazish
-
Komissiya qaroriga muvofiq suhbatlashish bosqichiga kiritilgan nomzodlar bilan suhbat o‘tkazish qaror qabul qilingan kundan ikki ish kunidan kam bo‘lmagan muddatda o‘tkaziladi. Suhbatlashish bosqichini o‘tkazish sanasi va unga kiruvchilar ro‘yxati nomzodlarni baholash (testlash) bosqichi natijalarini e’lon qilish vaqtida ma’lum qilinadi.
-
Suhbatlashish Komissiya a’zolari tomonidan o‘tkaziladi. Komissiya a’zolari tomonidan har bir nomzodga da’vogarlik qilayotgan bo‘sh lavozim yo‘nalishiga muvofiq vazifalaridan kelib chiqqan holda savollar beriladi hamda javoblari baholanadi.
-
Har bir nomzod bilan o‘tkazilgan suhbat natijasi bo‘yicha suhbatlashish varaqasi mazkur Tartibning 1-ilovasida keltirilgan D-shaklga muvofiq to‘ldiriladi.
-
Suhbatlashish varaqasida Komissiyaning har bir a’zosi quyidagi karorni ko‘rsatadi:
mehnat shartnomasini tuzish tavsiya etilsin;
muayyan muddatga mehnat shartnomasini tuzish tavsiya etilsin;
kadrlar zaxirasiga kiritish tavsiya etilsin;
mehnat shartnomasini tuzish tavsiya etilmasin.
-
Nomzod bilan mehnat shartnomasini tuzish (yoki mehnat shartnomasini muayyan muddatga tuzish yoki mehnat shartnomasini tuzmaslik) to‘g‘risida yakuniy qaror Komissiya raisi tomonidan qabul qilinadi.
|
| |
Shrift: Times New Roman, 11, MS Word .doc formatida

|
Shrift: Times New Roman, 11, MS Word .doc formatida
|
bet | 7/8 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 478,9 Kb. | | #741 |
Shrift: Times New Roman, 11, MS Word .doc formatida Sahifa chegaralari: yuqoridan 1,5 sm, pastdan 1 sm, o‘ngdan 1 sm, chapdan 2 sm Ma’lumotnomada qisqartirishlar ishlatish mumkin emas. F.I.Sh. pasport ma’lumotlari bilan tekshirilishi kerak. Mehnat faoliyati bo‘yicha ma’lumotlar Mehnat daftarchasi bilan, Tamomlagan OO‘Yu va mutaxassisligi bo‘yicha ma’lumotlar diplom nusxasi bilan tekshirilishi lozim. Faqat mukammal biladigan chet tillari ko‘rsatiladi. Lug‘at yordamida biladiganlari ko‘rsatilmaydi. Botir Bahodirovich Eshmatovning yaqin qarindoshlari haqida
Shrift14
MA’LUMOT
Qarin-
doshligi
|
Familiyasi, ismi
va otasining ismi
|
|
|
| |
Windows SharePoint Services 0 Quick Reference Guide

Introducing Microsoft Windows SharePoint Services 3.0
Microsoft® Windows® SharePoint® Services is a versatile technology included in Microsoft Windows Server™ 2003 that enables organizations and businesses of all sizes to increase the efficiency of their processes and improve team productivity. With tools for collaboration that help people stay connected across organizational and geographic boundaries, Windows SharePoint Services gives people access to the documents and information they need.
Built on Windows Server 2003, Windows SharePoint Services also gives organizations a platform for building Web-based business applications that can scale easily to meet the changing and growing needs of your business.
Keep Projects on Track
Use new integration and synchronization capabilities in Windows SharePoint Services 3.0 to share tasks and other list data between Windows SharePoint Services and 2007 Microsoft
Office system programs, and keep track of team members with presence awareness and mobile access.
Maintain Your Team’s Discussion Board or Blog
via E-Mail
Now you can add entries to discussion boards or blogs from an e-mail message. Associate an e-mail address with your discussion board or blog by creating the list with e-mail notification enabled and specifying an alias. E-mail messages sent to this address by you or other authorized users will appear in the associated list.
Associate a Distribution List with a Team Site
When you create a team site, you can automatically generate and associate a distribution list with it, enabling you to communicate easily with team members directly via e-mail. Create a new group for the team site, and then create an e-mail distribution list for the group. Changes to the group will be reflected automatically in the distribution list.
TINYTEXT - Maksimum 255 ta belgi qabul qiladi.
TEXT

|
TINYTEXT - Maksimum 255 ta belgi qabul qiladi.
TEXT
|
bet | 3/4 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 0,99 Mb. | | #273378 |
Bog'liq 1Predmet sohaning tahlili. Ma’lumotlar bazasini loyihalashTINYTEXT - Maksimum 255 ta belgi qabul qiladi.
TEXT(o’lcham) - 65535 ta belgigacha qabul qila oladigan katta matn.
MEDIUMTEXT - 16777215 uzunlikdagi matnni qabul qiladi
LONGTEXT - 4294967295 uzunlikdagi matnni qabul qiladi
Sonlar uchun ma'lumot turlari.
BIT(o’lcham) - Bit qiymat turi. Qiymatdagi bitlar soni o’lchamni bildiradi. O’lcham 1 dan 64 gacha qiymat qabul qiladi.
TINYINT(o’lcham) - Juda kichik butun son. -128 dan 127 gacha qiymat qabul qiladi. Musbat sonlarda 0 dan 255 gacha qiymat qabul qiladi.
BOOL - 0 ni yolg’on qiymat, 0 dan boshqa qiymatlarni rost deb qabul qiladi.
BOOLEAN - BOOL bilan bir xil
SMALLINT(o’lcham) - Kichik butun son. -32768 dan 32767 gacha qiymat qabul qiladi. Musbat sonlarda 0 dan 65535 gacha qiymat qabul qiladi.
MEDIUMINT(o’lcham) - O’rtacha butun son. -8388608 dan 8388607 gacha qiymat qabul qiladi. Musbat sonlarda 0 dan 16777215 gacha qiymat qabul qiladi.
INT(o’lcham) - O’rtacha butun son. -2147483648 dan 2147483647 gacha qiymat qabul qiladi. Musbat sonlarda 0 dan 4294967295 gacha qiymat qabul qiladi.
INTEGER(o’lcham) - INT bilan bir xil
BIGINT(o’lcham) - Katta butun son. -9223372036854775808 dan 9223372036854775807 gacha qiymat qabul qiladi. Musbat sonlarda 0 dan 18446744073709551615 gacha qiymat qabul qiladi.
FLOAT(o’lcham, d) - Haqiqiy kasr son. Barcha raqamlar soni o’lchamda beriladi. Nuqtadan keying raqamlar soni d bilan beriladi.4 bayt yoki 32 bit
DOUBLE(o’lcham, d) - Kattaroq o’lchamdagi haqiqiy kasr oson. Barcha raqamlar soni o’lchamda beriladi. Nuqtadan keying raqamlar soni d bilan beriladi. 8 bayt yoki 64 bit
Sana va vaqtlar uchun ma'lumot turlari.
DATE - Sana qiymat qabul qiladi. Formati: YYYY-MM-DD. YYYY – yil, MM – oy, DD – kun. Oraliq: '1000-01-01' - '9999-12-31'
DATETIME - Sana va vaqt qabul qiladi. Formati: YYYY-MM-DD hh:mm:ss. hh – soat, mm – daqiqa, ss – soniya. Oraliq: '1000-01-01 00:00:00' - '9999-12-31 23:59:59'.
TIMESTAMP - Sana va vaqtni '1970-01-01 00:00:00' UTC dan qancha soniya o’tganini hisoblab, butun son ko’rinishida saqlab qo’yadi. Oraliq: '1970-01-01 00:00:01' UTC - '2038-01-09 03:14:07' UTC.
|
| |
TIME - Vaqt. Formati: hh:mm:ss. Oraliq: '-838:59:59' - '838:59:59'
YEAR

|
TIME - Vaqt. Formati: hh:mm:ss. Oraliq: '-838:59:59' - '838:59:59'
YEAR
|
bet | 4/4 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 0,99 Mb. | | #273378 |
Bog'liq 1Predmet sohaning tahlili. Ma’lumotlar bazasini loyihalashTIME - Vaqt. Formati: hh:mm:ss. Oraliq: '-838:59:59' - '838:59:59'
YEAR - Yilni 4 ta raqamda saqlab qo’yadi. Oraliq: 1901-2155 va 0000.
Access MBBT interfeysi
Accessni quyidagicha ishga tushiramiz: Pusk ni bosamiz keyingi menyuda Programmi va undan keyin Microsoft Access tanlanadi. Accessni asosiy elementlarini ko’rib chiqamiz:
Quick Access toolbar- Tez kirish asboblar paneli
Add more commands- Ko'proq buyruqlar qo'shing
Contextual tabs- Kontekstli yorliqlar
Access ribbon- Kirish lentasi
Navigation pane- Navigatsiya paneli
Kirish lentasi: Access uchun barcha asosiy buyruqlar va yorliqlarni ta’minlaydi.va asosiy Access ekranining yuqori qismini egallaydi. Tasma oltita yorliqlarga bo'lingan: Fayl, Uy, Yaratish, Tashqi ma'lumotlar, Ma'lumotlar bazasi vositalari va Yordam.
1.Fayl yorlig'i: fayl yorlig'ini bosganingizda ofis orqasi ko'rinishi ochiladi. Backstage ko'rinishida ma'lumotlar bazalarini ochish, yaratish, saqlash, chop etish va sozlash uchun bir nechta variant mavjud.
2.Bosh sahifa yorlig'i: Accessda tez-tez ishlatiladigan umumiy buyruqlarni o'z ichiga oladi. Bosh sahifa yorlig'i sizga ko'rinishlarni o'zgartirish, ob'ektlarni joylashtirish, kesish va nusxalash, saralash va filtrlash, imloni tekshirish, matnni formatlash va h.k. imkonini beradi.
3.Varaq yaratish: Accessda ob'ektlar yaratish imkonini beruvchi buyruqlarni o'z ichiga oladi. Jadvallar, so'rovlar, shakllar, hisobotlar va makroslarni yaratish uchun ushbu yorliqdan foydalanish uchun ko'p vaqt sarflaysiz.
4.Tashqi ma'lumotlar yorlig'i: Ushbu yorliq sizga Accessni boshqa ma'lumotlar manbalari bilan birlashtirish imkonini beradi. Bu erda siz ma'lumotlarni import qilishingiz yoki eksport qilishingiz, tashqi ma'lumotlar bazalari bilan aloqa o'rnatishingiz, sharepoint va boshqa platformalar bilan ishlashingiz mumkin.
5.Ma'lumotlar bazasi asboblari yorlig'i
6.Yordam yorlig'i
7.Standart yorliqlarga qo'shimcha ravishda siz kontekstli yorliqlar
8.Navigatsiya paneli
9.Tez kirish asboblar paneli
10.Holat paneli
Foydalanish uchun saytlar
https://www.mindonmap.com/uz/er-diagram-maker/
https://web.mindonmap.com/create
Topshiriq
1. Mavzuga tegishli ma`lumotlarni to`plang va tahlil qiling.
2. Predmet sohani infologik tasvirlang.
3. Mohiyat-bog`lanish modelini ishlab chiqing. (ER diagramma).
Xulosa: Bajargan ishlaringizni batafsil bayon qiluvchi xulosa yozing.
|
| |
ER DIAGRAMMASI NIMA? - Tajriba ishi №1 Predmet sohaning tahlili. Ma’lumotlar bazasini loyihalash Maqsad

|
Tajriba ishi №1 Predmet sohaning tahlili. Ma’lumotlar bazasini loyihalash Maqsad
|
bet | 2/4 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 0,99 Mb. | | #273378 |
Bog'liq 1Predmet sohaning tahlili. Ma’lumotlar bazasini loyihalashER DIAGRAMMASI NIMA?
ER diagrammasi (yoki ob'ekt munosabatlari diagrammasi) odamlar, ob'ektlar yoki ma'lumotlar o'rtasidagi munosabatlarni tasvirlash va ushbu ob'ektlarni birgalikda tuzish usuli yoki modelidir.
ER diagrammalari ER modelini ko'rsatish uchun qulay bo'lgan visual vositadir. 1971-yilda Piter Chen relyatsionma'lumotlar bazasi va web uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan yagona konventsiya yaratishni taklif qildi.
Oddiy ER diagrammasini qanday yaratish mumkin:
1. Obyektlarni aniqlang. Obyektlar ER diagrammasining eng muhim tarkibiy qismidir.Bizning misolimizda talaba, professor bilan kursga yoziladigan oddiy tizimning kontseptual ER diagrammasini yaratamiz.
2.O'zaro munosabatlar haqida qaror qabul qilish. Munosabatlar, odatda, “sotib oladi”, “o‘zichigaoladi”,“bajaradi”va hokazo kabi fe’llar bilan belgilanadi. Bizning misolimizda uch subyek to'rtasidagi munosabatlar "yozuvlar" va "o'rgatadi" havolalari orqali ochiladi.
3.Atributlarni qo'shish. ER diagrammasida har bir obyektga hamroh bo'ladigan
xususiyatlarni modellashtirish uchun atributlar kerak. Amalda, sxemalar ko'pincha"ID-raqam","ism"va"maqola"kabi atributlarni o'zichiga oladi.
4. Yakuniy qism. ER diagrammasi tushunarli bo'lishi uchun uning barcha elementlarini mantiqiy tartibda joylashtirish juda muhimdir.Axir, obyekt o'rtasidagi munosabatlar diagrammasining asosiy maqsadi murakkab ma'lumotlar bazasini modellashtirishdir va shuning uchun sizning birinchi vazifangiz ER diagrammalarini oddiy va mantiqiy ravishda qurishni o'rganishdir.
Satrlar uchun ma'lumot turlari:
CHAR(o’lcham) - O’rnatilgan o’lchamga ega satr (harflar, sonlar va maxsus belgilardan iborat bo’lishi mumkin). O’lchami 0 dan 255 gacha bo’lishi mumkin.
VARCHAR(o’lcham) - O’zgaruvchan o’lchamga ega satr (harflar, sonlar va maxsus belgilardan iborat bo’lishi mumkin). O’lchami 0 dan 65535 gacha bo’lishi mumkin.
|
| |
(Javob: yo’l)

10-sinf uchun tezkor savollar

|
(Javob: yo’l)
10-sinf uchun tezkor savollar
|
bet | 2/7 | Sana | 17.04.2021 | Hajmi | 1,61 Mb. | | #14242 |
(Javob: yo’l)
10-sinf uchun tezkor savollar.
Sin 300 nechaga teng? (1/2)
A.Navoiy bobomizning bu yil necha yilliklari nishonlandi? (577)
Chiziqli funksiyaning formulasini ayting? (y=ax+b)
Kvadrat funksiyaning grafigi qanday chiziqdan iborat? (parabola)
Cos450 ni qiymati nechaga teng? ()
Parallelopipedning nechta qirrasi bor? (12 ta)
Prizma qanday shakl? (fazoviy shakl)
Kub yuzi nimaga teng? (S=a3)
Doira yuzi nimaga teng? (S=)
Ikki to’g’ri chiziq kesishmasa qanday to’g’ri chiziq hosil bo’ladi? (parallel)
Aylana yoyi nech gradusga teng? (3600)
X:32=33 nimaga teng? (x=35 yoki 243 ga teng)
Kubning yuzi nimaga teng? (S=a2)
“Modul” so’zinig ma’nosi nima? (o’lchov degan ma’noni bildiradi)
Qanday sonlar tub sonlardan iborat? (o’zidan boshqa bo’luvchisi bo’lmasa.)
Informatika faniga qachon asos solingan? (20-asrning 50 yillarida)
Birinchi hisoblash vositalari (tabiiy) nima bo’lgan? (qo`l barmoqlari)
Birinchi EHM lar qachon qaеrda yaratilgan? (Amerikada 1946 yil)
Siz o`rgangan dasturlash tili?( Paskal)
Paskal dasturlash tilida ildiz qanday yoziladi? (sqrt)
|
| |
VI. Nomzodlarni ishga qabul qilish

VI. Nomzodlarni ishga qabul qilish
-
Suhbatlashish varaqasi qarori asosida nomzod mehnat qonunchiligiga muvofiq ishga qabul qilinadi.
Ishga qabul qilish tanlovini o‘tkazish haqida
E’LON
“O‘zbetelekom” aksiyadorlik kompaniyasi bo‘sh ______________________________ lavozimga ishga qabul qilish tanlovini o‘tkazishi haqida e’lon qiladi.
Kompaniya manzili
|
|
Bog‘lanish uchun telefon va faks raqamlari
|
|
Elektron pochta manzili
|
|
Bog‘lanish uchun vakil F.I.O
|
|
Hujjatlarni qabul qilish muddati
|
|
Bo‘sh lavozim vazifalari
|
|
Nomzodlarga belgilanadigan malaka talablari
|
|
Ish haqi va qo‘shimcha to‘lovlar haqida ma’lumot
|
|
Tanlovda ishtirok etish uchun taqdim etiladigan hujjatlar ro‘yxati
|
|
ARIZA
“O‘zbektelekom” aksiyadorlik kompaniyasi bo‘sh _____________________________ lavozimiga ishga qabul qilish tanlovida ishtirok etishga ruxsat berishingizni so‘rayman.
Arizaga ilova qilinadi:
1.
2.
3.
....
“___” __________20__yil _____________ ___________________
Imzo F.I.O.
Shrift14
MA’LUMOTNOMA
Shrift14
3x4 sm, oxirgi 3 oy davomida olingan rangli fotosurat, elеktron ko‘rinishda (rasmiy kiyimda).
Eshmatov Botir Bahodirovich
2007-yil 5-oktabrdan:
Toshkent davlat iqtisodiyot universitetining o‘quv ishlari bo‘yicha prorektori
Tug‘ilgan yili: Tug‘ilgan joyi:
25.10.1960 Toshkent viloyati, Qibray tumani
Millati: Partiyaviyligi:
o‘zbek yo‘q
Ma’lumoti: Tamomlagan:
oliy 1982-yil. Toshkent davlat universiteti (kunduzgi)
Ma’lumoti bo‘yicha mutaxassisligi: iqtisodchi
Harbiy (maxsus) unvoni faqat harbiy va huquqni muhofaza qilish idoralari xodimlari uchun ko‘rsatiladi.
Ilmiy darajasi: Ilmiy unvoni:
iqtisod fanlari doktori professor
Qaysi chet tillarini biladi: Harbiy (maxsus) unvoni:
rus, ingliz tillari yo‘q
Davlat mukofotlari bilan taqdirlanganmi (qanaqa):
2005-yil. "Mehnat shuhrati" ordeni
Xalq deputatlari respublika, viloyat, shahar va tuman Kengashi deputatimi yoki boshqa
saylanadigan organlarning a’zosimi (to‘liq ko‘rsatilishi lozim):
Shrift 14
2010-yil. - h.v. - Xalq deputatlari Toshkent viloyat Kengashi deputati, O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Senati a’zosi
MEHNAT FAOLIYaTI
1977-1982 yy. - Toshkent davlat universiteti talabasi
1982-2004 yy. - Toshkent davlat universiteti iqtisodiyot fakulteti kichik ilmiy xodimi
2004-2007 yy. - Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti mikroiqtisodiyot fakulteti dekani
2007 y. - h.v. - Toshkent davlat iqtisodiyot universitetining o‘quv ishlari bo‘yicha prorektori
Izoh:
|
Qiziqayapsizmi, buni hozir bilib olamiz

Qiziqayapsizmi, buni hozir bilib olamiz.
1.Boshlovchi: Assalomu alaykum, assalom alaykum qadrli futbol muxlislari.
2.Boshlovchi: Bugun tarixda yuz bermagan voqiya
1.Boshlovchi: Ulfa chempionlari ligasining 2018 yilgi final baxsi o’zimizning maktabda bo’lib o’tmoqda.
2.Boshlovchi: Bunda o’zimizning 2ta kuchli jamoalarimiz baxslashishadi.
1.Boshlovchi: Bular “Online Sitiy”
2.Boshlovchi: Hamda “Zukkolar” guruhi
1.Boshlovchi: Har ikkala guruh a’zolari endi birinchi shart, ya’ni “kompyuterda geometrik figuralarni chizish”
Da har ikkala guruhdan bir nafar o’quvchi 5daqiqada bajarib berishlari kerak.
2.Boshlovchi: nima deb o’ylaysiz qaysi jamoa g’olib bo’larkan.
1.B: Albatta eng kuchli jamoada
2.B: Ha to’g’ri aytasiz.
1.B: Nuqtajon-u nuqtajon, Fazilating bir jahon
Kimki bilib olsa gar, Sanab berar tez, oson
Chizganimda chizmani, Xislatini ochasan.
Qiyin shakl yasashda, Topgunimcha qochasan.
Markaz bo’lib gohida, Har yonda nur sochasan.
Ko’paytirish bo’lishni, Senla qildim ifoda.
Barcha siring bilishga, Kerak ekan iroda.
Baxtimizda bo’l omon, Yerda, suvda, havoda.
2.B: Aylanajon aylana, Men o’zingdan aylanay.
O’rtada tanho turgan, Markazingdan aylanay
Nuqtalaring terilgan, Misoli yoy egilgan.
Uzunliging doimo, “ikki pi er” deyilgan.
Markaziy burchagi bor, Turli tuman yoying bor.
Radiusini aytgin, Chizay seni keng, yo tor.
Tarang turadi toring, Yo’qdir aslo xataring.
Diametr deyilgan, Markazdagi vataring.
Doira bilan o’sding, Yo’q sira kami-ko’sting.
O’rganamiz doimo, Barcha o’quvchi do’sting.
1.B: Keling yaxshisi qahramonlarimiz shakl chizgunlaricha ajoyib musiqiy tanaffus uyushtirsak.
|
Boshlovchi: Unday bo’lsa azizlar bugungi tadbirimizni boshlaymiz, marhamat tomosha qiling

1.Boshlovchi: Unday bo’lsa azizlar bugungi tadbirimizni boshlaymiz, marhamat tomosha qiling.
Xonanda Sardor Mamadaliyevning “Raqamlar bir Kuni jam bo’ldi” qo`shig`i yangraydi.
5-sinf qizlari raqamlar raqsini ijro etishadi
1.Boshlovchi: Ko’rdingizmi raqamlar qanday mo’jizalarga egaligini???
2.Boshlovchi: Endi tushunib yetdim…
Matematika- bu fanlar otasi
Fizika, informatika unga egizak
Al –Xorazmiy, Beruniylar hissasi
Fanlarning ko’ksiga qo’yilgan bezak.
1.Boshlovchi: Tushunib yetganingizdan xursandman keling endi bxslashmasdan tadbirni davom ettirsak.
2.Boshlovchi: Bugungi tadbirni adolatli baholab borish uchun hakamlar hay’ati a’zolari bilan tanishtirib o’tsak
1.Boshlovchi: Ma’naviy va marifiy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari F. Almuratov, Yoshlar itifoqi raisi Farrux Toshmurodov, ona-tili va adabiyot o`qituvchisi Dilbar Normurodova, Fizika va matematika metod birlashma raisi K. Shomirzayevalar
2.Boshlovchi: Guli biir tasavvur qiling-a qahramonlarimiz futbol maydonida bo’lishsa nima bo’lardi?
|
Menejmentning «klassik» maktabi haqidagi tasavvuringizni ayting

Menejmentning «klassik» maktabi haqidagi tasavvuringizni ayting
Download
212,07 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/3
Sana
06.09.2024
Hajmi
212,07 Kb.
#270431
Download
212,07 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Menejmentning «klassik» maktabi haqidagi tasavvuringizni ayting
Download
212,07 Kb.
Matnni ko'rish
Predmeti - mavzu / soat / juftlik Atrof olam bilan tanishtirish. Reja

|
mavzu / soat / juftlik Atrof olam bilan tanishtirish. Reja
|
bet | 2/3 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 148,5 Kb. | | #247975 |
Bog'liq 1 mavzu atrof olam (4) Predmeti: Atrof-muhit va tabiat fanining predmeti – bu jonli tabiat (o'simlik va hayvonlar dunyosi, mikroorganizmlar) va jonsiz tabiat (tuproq, suv, havo, minerallar) elementlari, ularning xususiyatlari, tarqalishi, rivojlanishi va o'zaro ta'sirlari bilan bog'liq jarayonlar va hodisalardir. Vazifalari: 1. Atrof-muhit va tabiatni o'rganish, ularning qanday qilib o'zgarishi va evolyutsionlashuvi. 2. Ekosistemalardagi biologik va abiotik omillar o'rtasidagi munosabatlarni tahlil qilish. 3. Bioxilma-xillikni saqlash, atrof-muhitni muhofaza qilish va muvozanatini saqlab turish usullarini ishlab chiqish. 4. Tabiatni o'zgartirish va ushlash, atrof-muhitning ifloslanishining oldini olish yoki uni kamaytirish yollari bilan bog'liq masalalarni hal etish. 5. Atrof-muhit va tabiatga tegishli siyosiy, iqtisodiy va madaniy masalalarni tushunishda va hal etishda ilmiy asoslar yaratish. 6. Tabiiy resurslardan oqilona foydalanish va ularning qayta tiklanishini ta'minlash. Maqsadi: 1. Insoniyatning tabiiy resurslardan samarali va oqilona foydalanishini ta'minlash. 2. Atrof-muhitni asrash, ifloslanishni kamaytirish va tabiiy ekotizimlarning barqarorligini saqlash. 3. Ekologik tushuncha va malakalarni tarqatish, atrof-muhitga bo'lgan hurmatni va ekologik ongni oshirish. 4. Tabiiy ofatlar va ekologik muammolarning oldini olish yoki kamaytirish yollari bilan ta'minlash. 5. Tabiiy muhitning amal qilish qonuniyatlarini o'rganish orqali inson huquq va farovonligini kafolatlash. Jonli-jonsiz tabiat. Jonli va jonsiz tabiat o'rganish juda muhimdir, chunki ular bizning sayyoramiz va undagi hayotning asosini tashkil qiladi. Jonli tabiatni o'rganish biologiya, ekologiya kabi fanlarni o'z ichiga oladi va organizmlarning hayoti, rivojlanishi, o'sishi, ko'payishi, hayotiy faoliyati va ularning atrof-muhitga moslashuvini o'rganadi. Jonsiz tabiatni o'rganish geologiya, fizika, kimyo kabi fanlarni o'z ichiga oladi va materiyaning turlari, ularning fizikaviy va kimyoviy xususiyatlari, Yer qobig'i, atmosfera, gidrosfera va litosferada yuz beradigan jarayonlar va hodisalar haqidagi bilimlarni o'z ichiga oladi. Tabiatdagi narsalar ikki qismdan: jonsiz va jonli tabiatdan iboratdir. Jonsiz tabiatga yer, quyosh, yulduzlar, suv, havo, toshlar, tuproq, jonli tabiatga esa o'simliklar, hayvonlar, mikroorganizmlar, odamlar kiradi. Jonsiz tabiat dcyilishiga sabab ular oziqlanmaydi, o'smaydi, ko'paymaydi, rivojlanmaydi. Masalan, toshni olsak, unga suv ham, havo ham kerak emas. Jonli tabiatga kiruvchilar esa oziqlanadilar, nafas oladilar, o'sadilar va ko'payadilar. Jonli tabiat vakillari o'simlik, havo, suv, yorug'lik, issiqlik va ozuqa bo'lmasa yashay olmaydi. Jonli tabiatdagi barcha mavjudotlardan eng qudratlisi insondir. Inson fikrlaydi, mehnat qiladi, turli kashfiyotlar ixtiro qiladi. Tabiat insonni ma'naviy boyitishning bitmas tuganmas manbaidir.
|
| |
SARDORLARGA SAVOLLAR - 1-savol. Agar X, y-ning 250%-ini tashkil qilsa, Y,X-ning nechi foizini tashkil qiladi? Javob

1) ALGORITM
1-savol. Agar X, y-ning 250%-ini tashkil qilsa, Y,X-ning nechi foizini tashkil qiladi? Javob
Download
1,61 Mb.
bet
7/7
Sana
17.04.2021
Hajmi
1,61 Mb.
#14242
1
2
3
4
5
6
7
Bu sahifa navigatsiya:
1) ALGORITM
SARDORLARGA SAVOLLAR.
1)
T
R
A
M
I
O
L
G
2)
R
A
B
X
T
O
O
JAVOB:
1)
ALGORITM
2)
AXBOROT
Download
1,61 Mb.
1
2
3
4
5
6
7
Download
1,61 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
1-savol. Agar X, y-ning 250%-ini tashkil qilsa, Y,X-ning nechi foizini tashkil qiladi? Javob
Download
1,61 Mb.
-sinf uchun tezkor savollar - 1-savol. Agar X, y-ning 250%-ini tashkil qilsa, Y,X-ning nechi foizini tashkil qiladi? Javob

10-sinf uchun tezkor savollar.
Y:52=53 nimaga teng? (y=55 yoki 3125 ga teng)
Ikkita radius nimaga teng? (diametrga)
Burchak cos600 ning qiymati nechaga teng? (1/2)
Kubning hajmi nimaga teng? (V=a3)
Trapetsiyaning o’rta chizig’i nimaga teng? ()
16 ning kvadrati nechaga teng? (256)
Isbot talab qilmaydigan tushuncha? (aksioma)
Geometrik figuraning o’lchovini ifodalovchi kattalik? (yuza)
Arifmetika qanday fan? (son haqidagi fan)
5 qanday son? (tub son)
Ildiz osti 5 kattami 5 ning kvadrati? (52)
Y=ax2+bx+c funksiya qanday funksiya? (kvadrat funksiya)
tg450 ning qiymati nimaga teng? (1 ga)
Kubning nechta qirrasi bor? (12 ta)
To’g’ri burchak necha gradusdan iborat? (900)
Hisoblash texnikasining rivojlanishi necha davrga bo`linadi? (4 davrga)
EHMlar necha davrga bo`linadi? (4 ta)
Paskalda kvadrat qanday yoziladi?(sqr)
Exselda ildizni hisoblash qanday yoziladi?(КОРЕНЬ)
Exselda ЛЕВСИМВ funksiyasining vazifasi nimadan iborat?
(matnni chapdan qirqish)
matematika va informatika fanlaridan
“Mo’jizalar oqshomi” tadbiri ssenariysi.
1.Boshlovchi: Assalom, ey davramizning eng aziz mehmonlari.
Assalom ey ilmu- fanning sohibu- davronlari.
Assalom ey aziz do’stlar, hamfikirdosh o’rtoqlar.
Kechamizga xush kelibsiz, barcha tengdosh o’rtoqlar.
2.Boshlovchi: Asrlar ortidan kelar asrlar
Unitilar o’tmish zamon, ko’p sirlar
Ammo yaratilgan fan asoslari
Asidan aslga eltar nasllar.
1.Boshlovchi: Bugungi matematik kechamiz ham xuddi ana shunday asrdan asrga o’tgani sari tobora qiziqish
ortayotgan qadr-qimmati behad oshayotgan bir paytda “Mo’jizalar oqshomi”nomli tadbir
bo’lib o’tmoqda.
2.Boshlovchi: Keling yaxshisi sizga bu tadbir haqida ertak tarzida gapirib bersak.
1.Boshlovchi: Bir bor ekan, bir yo’q ekan. Bo’ri bakavul ekan, tulki yassovul ekan, qarg’a qaqimchi ekan,
chumchuq chaqimchi ekan.
2.Boshlovchi: Qadim o’tgan zamonda emas, hozirgi bir zamonda Termiz degan tomonda 11-sonli umumta’lim
maktabi bor ekan.
1.Boshlovchi: Shu maktab o’quvchilari ajoyib, matematik tadbir uyushtirishibdi.
2.Boshlovchi: Shoshmang-shoshmang qanaqa matematika va informatika desangizchi.
1.Boshlovchi: Him informatika deysizmi shu ham fanmi??? Fanlarning shoxi matematika, axir bobokalonlari-
miz ham: “Matematika fanlar ichra shox, Uning sirlaridan bo’lingiz ogoh” deb aytishgan-ku,
shuni ham bilmaysizmi?
2.Boshlovchi: Informatika g’oyat yuksak fan
Undagi mo’jiza butun biro lam
Biz uning sirlarin gar egallasak
Hayotda bo’lamiz buyuk biro dam.
1.Boshlovchi: Nima siz men bilan baxslashmoqchimisiz?
2.Boshlovchi: Ha kerak bo’lsa baxslashamiz ham.
1.Boshlovchi: Hayotimiz asosi, hisob-kitob bor bo’lsin.
“Matematika” xurmatga doim sazavor bo’lsin.
2.Boshlovchi: Hoy do’stginam,
Qunt bilan o’rganing informatikani
Shon-shuxratga o’rang ona vatanni
Donolar donosi bo’ladi har kim
Fanga bag’ishlasa jon birla jonni.
|
B: Marxamat kutib oling 5-“g” sinf o’quvchisi Parvina Eshonqulovaning raqsi

2.B: Marxamat kutib oling 5-“g” sinf o’quvchisi Parvina Eshonqulovaning raqsi.
1.B: Do’stlarimiz bu shartni a’lo darajada yakunlashdi. Endi g’oliblarni aniqlash uchun hakamlarga yuzlanamiz
2.B: Ex tinib tinchimaslarey shundan so’ng ham tinchimasdan kim g’olib bo’lishini aniqlash maqsadida yana
bellashishga qaror qilishibdi.
1.B: Bu safar kim g’olib bo’lishiga qiziqayapsizmi?
2.B: Unday bo’lsa, vaqtni ko’p cho’zmasdan navbatni savol-javob shartiga bersak ham bo’laveradi.
(shart tugagandan so’ng ballar e’lon qilinadi.)
1.B: Do’stlar siz robotlar urushganini va otishganini ko’p marotoba ko’rgansiz, to’g’rimi? Tasavvur qiling Robotlar raqs tushganda qanday holat yuz beradi? Marhamat.
2.B: Ko’rdingizmi robotlar nafaqat urushishni, otishni balki, raqs tushishni ham qoyillatishar ekan.
1.B: Ex mening qalbi mo’jizalarga boy bo’lgan matematik do’stlarim.
2.B: Zerikib qolmadingizmi?
1.B: Keling endi sizlarga o’zlarini ajoyib “kulgi bekati” mavzusida tayyorlagan nomerlarini namoyish etsalar
2.B: Do’stlar sahna ko’rinishlari sizga yoqdimi? Yuzingizdagi tabassumga qaraganda yoqanga o’xshaydi.
1.B: Endi hakamlarimiz fikrini ham bilib olsak.
2.B: Navbatdagi shartimiz tezkor savol-javoblar ham yetib keldik.
1.B: Bu shartda har ikkala guruh 1 daqiqada berilgan savollarning nechtasiga javob berishlari kerakligi aniqla-
nadi. Natijada g’olib guruh aniqlanadi.
2.B: Endi oxirgi shartimizga ham yetib keldik, ya’ni sardorlar baxsi.
1.B: Qani bu shartga kim g’olib bo’lar ekan. Xayajonli daqiqalarga ham yetib keldik.
|
1-mavzu: 1– Modul. Avtomobil yo‘llarini ekspluatatsiya qilishning nazariy asoslari. Avtomobil yo‘llarini ekspluatatsiya qilish va uning asosiy vazifalari Avtomobil yo‘llarini ekspluatatsiya qilish tushunchasining mazmuni

1-mavzu: 1– Modul. Avtomobil yo‘llarini ekspluatatsiya qilishning nazariy asoslari. Avtomobil yo‘llarini ekspluatatsiya qilish va uning asosiy vazifalari Avtomobil yo‘llarini ekspluatatsiya qilish tushunchasining mazmuni
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa 1-mavzu: 1– Modul. Avtomobil yo‘llarini ekspluatatsiya qilishning nazariy asoslari. Avtomobil yo‘llarini ekspluatatsiya qilish va uning asosiy vazifalari Avtomobil yo‘llarini ekspluatatsiya qilish tushunchasining mazmuni
|
So'roq gap

|
So'roq gap
|
bet | 1/3 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 3,88 Mb. | | #249540 |
Bog'liq 3-sinf ona tili ochiq dars so\'roq gap.
Samarqand shahar
13-umumiy orta talim maktabining Boshlangich sinf oqituvchisi
Tuksanova Dilafuruzning
3-"A"sinf uchun Ona tili fanidan Ona tilim jonu dilim deb nomlangan bir soatlik dars ishlanmasi
NAMANGAN
SINF 3 FAN: ONA TILI
MAVZU
|
Soroq gap haqida malumot
|
|
MAQSAD VA VAZIFALAR
|
Maqsad:
talimiy:Oquvchilarga soroq gap haqida malumot berish.Oquvchilarning tez aytish qobilyatlarini ostirish;gap tuzishni orgatish orqali oquvchilarning boglanishli nutqni ostirish.
tarbiyaviy: Oquvchilarda kamtarlik,ilm olishga intilish kabi xislatlarni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:Oquvchilarning ijodiy va mustaqil fikrlashga matndan gaplarni aniqlay olish qobilyatlarini rivojlantirish .
Vazifalar: Oquvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uygotish,ularda mavzu asosida bilim va konikmalarini shakllantirishga erishish.
-Mavzuga oid berilgan savollarni oquvchilar tomonidan ozlashtirib olishlari hamda berilgan topshiriqlarni qay darajada ozlashtirganliklarini nazorat qilish,ularni bilimini tekshirish.
|
|
MALAKA TALABLARI
|
Bilim:Soroq gap haqida bilim hosil qilinadi .
Konikma:darslikdagi mashqlar va qoshimcha topshiriqlar orqali soroq gaplarni tanish vaziyatlarda qollay olish konikmasi shakllantiriladi.
Malaka: turli audio,videomatnlar berish orqali mavjud bilim,konikmalarini notanish vaziyatlarda qollay olish malakasini shakllantiradi.
|
|
|
|
| |