nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Birinchi navbatda - Koronavirusga qarshi kurashda akt vazirligining vazifalari to‘g‘risida brifing o‘tkazildi Bugun...

|
Koronavirusga qarshi kurashda akt vazirligining vazifalari to‘g‘risida brifing o‘tkazildi Bugun 21 mart kuni O‘zbekiston Respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi
|
bet | 3/9 | Sana | 04.04.2021 | Hajmi | 18,39 Kb. | | #14103 |
Birinchi navbatda, Xalq ta’limi vazirligi va Maktabgacha ta’lim vazirligi tomonidan tayyorlanayotgan videodarslardan bemalol foydalanish uchun internet provayderlar va mobil aloqa operatorlari tomonidan joriy yilning 1-may kuniga qadar http://eduportal.uz, http://kitob.uz, https://edumarket.uz, https://online-maktab.uz, https://talim.uzedu.uz, https://utube.uz, https://itschool.uz/ veb-saytlarga kirishni (dostup) bepul amalga oshirilishi ta’minlandi.
Bundan tashqari, koronavirusga qarshi olib borilayotgan chora-tadbirlar to'g'risida rasmiy ma'lumotga bo'lish uchun rasmiy manbaga - http://coronavirus.uz kirishi ham bepul qilindi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Koronavirusga qarshi kurashda akt vazirligining vazifalari to‘g‘risida brifing o‘tkazildi Bugun 21 mart kuni O‘zbekiston Respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi
|
Modda sarfi va miqdorini o‘lchash reja - bet 3

«Gaz va suyuqliklar sarfini standart toraytirish qurilmalari orqali o‘lchash
qoidalari» (РД 50-213-80)da aniqlangan.
Standart toraytirish qurilmalariga РД 50-213-80
qoidalari talablarini
qanoatlantiruvchi va modda sarfini individual darajasiz o‘lchashda qo‘llanadigan
diafragmalar, soplolar, Venturi soplolari va Venturi quvurlari kiradi.
1982 yildan boshlab «Gaz va suyuqlik sarfini standart toraytiruvchi
qurilmalar РД 50-213-80 yordamida o‘lchash qoidalari» joriy etildi.
Toraytiruvchi qurilmani tanlashda quyidagi
mulohazalardan foydalanish
zarur:
1) toraytiruvchi qurilmalarda bosimning yo‘qolishi quyidagi ketma-ketlikda
ortib boradi: Venturi quvuri, Venturi soplosi, soplo, diafragma;
2) m va ∆Р larning bir xil qiymatlarida va boshqa shart-sharoitlarda soplo
diafragmaga qaraganda yuqoriroq aniqlikni (ayniqsa kichik m lar uchun)
ta’minlaydi;
3) toraytiruvchi qurilma kirish profilining o‘zgarishi
yoki ifloslanishi
foydalanish jarayonida diafragmaning sarf koeffitsiyentiga ko‘proq ta’sir etadi.
Difmanometrning turi va xili quyidagi shartlarga ko‘ra tanlanadi:
1)
difmanometr ayni asbobni ishlatishga oid qo‘llanmada ko‘rsatilgan
muhitlarninggina sarfini o‘lchash uchun qo‘llanishi mumkin (agar difmanometr
sezgir elementini uzluksiz himoya qilinmayotgan
yoki ajratuvchi idishlar
qo‘llanmayotgan bo‘lsa);
2)
elektr energiyadan foydalanuvchi difmaiometr moc normativ hujjatlar
talabini qondirishi lozim;
3)
quvurdagi maksimal ish bosimi toraytiruvchi qurilma oldida
difmanometr mo‘ljallangan maksimal ish bosimidan katta bo‘lmasligi kerak.
Asbobsozlik sanoatida quyidagi qatordagi bosim
farqi chegaralariga moc
keladigan difmanometrlar chiqariladи: 10; 16; 25; 40; 63; 100; 160; 250; 400; 630;
1000; 1600; 2500; 4000; 6300; 10000; 16000 va 25000 Па hamda 0,04; 0,063; 0,1;
016; 0,25; 0,4; va 0,63 мПа. Difmanometrning yuqorigi o‘lchash chegarasi
berilgan eng katta sarfga mos kelishi kerak.
Eng katta sarf quyidagi katorga moc kelishi zarur: 1,0; 1,25; 1,5; 2,0; 3,2;
4,0; 5,0; 6,3; 8,0; 10 va hokazo.
Fan/modul kodi at1306 O‘quv yili 2023-2024 Semestr

2
Fan/modul kodi
AT1306
O‘quv yili
2023-2024
Semestr
3
ECTS – Kreditlar
6
Fan/modul turi
Majburiy
Ta’lim tili
O‘zbek
Haftadagi dars soatlari
6
1.
Fanning nomi
Auditoriya
mashgʻulotlari
(soat)
Mustaqil
ta’lim (soat)
Jami
yuklama
(soat)
Axborot texnologiyalari
90
90
180
2
I. FANNING MAZMUNI
Axborot texnologiyalari fani talabalarga zamonaviy axborot
texnologiyalari va ularning dasturiy, texnik ta’minoti bo’yicha internet va
axborot bilan ishlash bo’yicha bilimlar beradi. Bundan tashqari axborot
xavfsizligi va madaniyatini shakllantirish masalalari ham ko’riladi.
Fanni o’qitishdan maqsad - talabalarga Axborot texnologiyalarining
nazariy, uslubiy va texnologik asoslarini, sohaga oid aniq masalalarni
yechishda axborot texnologiyalarni qo‘llashning amaliy yutuqlari va
uslublari bilan chuqur har tomonlama tanishtirish hamda texnik va dasturiy
vositalar bilan ishlashning umumiy tartiblarini o‘rgatish hamda ularni
amalda tadbiq etish ko‘nikmasini hosil qilishdan iboratdir.
Fanning vazifasi - - ta’limda axborot texnologiyalari haqida bir
butun tasavvur hosil qilish;
- ta’limida axborot texnologiyalari har bir inson hayotidagi va
jamiyatning rivojidagi rolini ochib berish;
- informatikaning texnik va dasturiy vositalarining mohiyati va
imkoniyatlarining ochib berish;
- axborot tizimlari va texnologiyalarini nima maqsadda va qanday
qo‘llash haqida tushuncha hosil qilishdan iborat.
Fan bo’yicha talabalarning bilim, ko’nikma va malakalariga quydagi
talablar qo’yiladi:
- axborotning sintaktik, semantik va pragmatik o‘lchovlari, axborot
jarayonlarining apparat va dasturiy ta’minoti, operatsion tizimlar,
algoritmlash va dasturlash, vizual dasturlash texnologiyalari, amaliy
dasturlar bilan ishlash texnologiyalari, kompyuter tarmoqlari va ularning
turlari, tarmoq resruslari, axborot tizimlari, ularning mohiyati, qo‘llanilishi
va vazifalari, elektron hujjat aylanishi tizimi, avtomatlashtirilgan axborot
tizimlari, zamonaviy multimedia tizimlari, axborot xavfsizligining tashkiliy
va huquqiy asoslari, axborotlarni himoyalashning texnik va dasturiy
vositalaridan, elektron tijoratlardan foydalanish ko‘nikmasiga;
3
|
ELEKTROMAGNIT SARF O‘LCHAGICHLAR

bu yerda, В —magnit qutblari oraligida hosil bo‘lgan elektr magnit induksiya, Тл; D —
quvurning ichki diametri (elektrodlar orasidagi masofa), м; v
ўрт
—
oqimnipg o‘rtacha tezligi,
м/с.
Tezlikni Q hajmiy sarf orqali ifodalasak
Q
D
B
E
4
(4.17)
Bu ifodadan o‘zgarmas magnit maydonida EYK ning
qiymati sarfga to‘g‘ri mutanosib ekanligi kelib chiqadi.
Induksion sarf o‘lchagichlar elektr o‘tkazish qobiliyati 10
-3
...
10
-5
см/м dan kam bo‘lmagan suyuqliklarda ishlatiladi.
O‘zgarmas magnit maydonga ega bo‘lgan induksion
sarf o‘lchagichlarning asosiy kamchilgi — magnit
elektrodlarida qutblanish va galvanik EYQning paydo
bo‘lishidadir. Bu kamchiliklar harakatdagi suyuqlikda magnit
maydon tomonidan induksiyalangan EYUQ ni to‘g‘ri o‘lchashga yo‘l qo‘ymaydi
yoki qiyinlashtiradi.
Shuning uchun, o‘zgarmas magnit maydoniga ega bo‘lgan sarf
o‘lchagichlar suyuq metallar, suyuqlikning pulslanuvchi oqimi sarfini o‘lchashda
va qutblanish o‘z ta’sirini ko‘rsatishga ulgurmaydigan qisqa vaqtli o‘lchashlarda
ishlatiladi. Hozir induksion sarf o‘lchagichlarning ko‘pchiligida o‘zgaruvchan
magnit maydonidan foydalaniladi. Agar magnit maydon τ vaqtda
f chastota bilan
o‘zgarsa, EYQ quyidagi tenglama orqali aniqlanadi:
f
D
B
Q
E
2
sin
4
max
(4.18)
bu yerda,
f
B
B
2
sin
max
—induksiyaning amplituda qiymati.
O‘zgaruvchan magnit maydonida elektrokimyoviy jarayonlar o‘zgarmas
maydonga qaraganda kamroq ta’sir ko‘rsatadi. O‘zgaruvchan magnit maydonli
induksion sarf o‘lchagichning prinsipial sxemasi 4.8-rasmda ko‘rsatilgan.
Chizmada quyidagi belgilar qabul qilingan: SBEO‘ — o‘zgaruvchan magnit
1
2
3
N
S
4.7–расм.
BOSIM FARQLARI O‘ZGARMAS SARF

|
BOSIM FARQLARI O‘ZGARMAS SARF
|
bet | 4/9 | Sana | 13.01.2024 | Hajmi | 38,72 Kb. | | #136531 |
Bog'liq Modda sarfi va miqdorini o‘lchash reja-fayllar.org3. BOSIM FARQLARI O‘ZGARMAS SARF
O‘LCHAGICHLAR
Bosim farqlari o‘zgarmas sarf o‘lchagichlar — rotametrlar
laboratoriyalarda va sanoatda keng ishlatilib, toza hamda biroz
ifloslangan bir jinsli suyuqlik va gazlarning sarfini o‘lchashga
mo‘ljallangan.
Asbobning ishlash prinsipi o‘lchanayotgan muhit oqimining
pastdan yuqoriga o‘tishida konussimon naycha ichiga joylashgan
qalqovichning
vertikal
(tik)
siljish
holatiga
asoslangan.
Qalqovichning holati o‘zgarishi bilan qalqovich va konussimon
naycha devorlari orasidagi o‘tish kesimi o‘zgaradi, natijada o‘tish
kesimidagi o‘lchanayotgan modda oqimining tezligi ham o‘zgaradi. Berilgan
muhitning har bir sarf kattaligiga qaloqovichnnng muayyan holati moc keladi.
Rotametrlar bosim farqlari o‘zgaruvchan sarf o‘lchagichlarga nisbatan bir qator
afzalliklarga ega: rotametrlarning shkalalari teng bo‘linmali bo‘lib, uncha katta
bo‘lmagan sarflarni o‘lchashga imkon beradi; bosimning yo‘qolishi kichik va u
sarf kattaligiga bog‘liq emas; rotametrlarning o‘lchash chegarasi katta:
1
10
min
max
Q
Q
Asbobning o‘lchash qismi (4.2-rasm) vertikal tik joylashgan konussimon
naycha 1 va qalqovich 2 dan iborat.
Konussimon naychadagi halqaning kesim yuzi balandlikka mutanosib
o‘zgaradi. Pastdan yuqoriga o‘tadigan suyuqlik yoki gaz oqimi tomonidan
qalqovichga ko‘rsatiladigan kuchlar muvozanatlashguncha uni yuqoriga ko‘taradi.
Kuchlar muvozanatlashganda qalqovich ma’lum balandlikda to‘xtaydi, bu esa sarf
miqdorini ko‘rsatadi. Qalqovichning ish holatidagi, ya’ni o‘lchanayotgan muhitga
batamom cho‘kkan paytidagi og‘irligi
)
(
j
j
V
G
k
k
k
(4.6)
b
a
b
a
s
G
?
1
2
4.2 – rasm.
Qalqovichli
|
| |
Professional ta’lim muassasasi o‘ziga quyidagi majburiyatlarni oladi

|
Professional ta’lim muassasasi o‘ziga quyidagi majburiyatlarni oladi
|
bet | 18/59 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 2,01 Mb. | | #258304 |
Bog'liq jejRqTw8mmwRceCoUoGZmp3Q5LxiI5HckWnGafj2Professional ta’lim muassasasi o‘ziga quyidagi majburiyatlarni oladi:
o‘qituvchilar va ishlab chiqarish ta’limi ustalari faoliyatini nazorat qilish;
iqtisodiyot tarmoqlari va xizmat ko‘rsatish sohasida kadrlarga bo‘lgan real ehtiyoj asosida dual ta’limni tashkil etish bo‘yicha tashviqot va targ‘ibot ishlarini olib borish;
o‘quvchi kundaligini nazorat qilish.
Professional ta’lim muassasasi qonun hujjatlariga muvofiq boshqa majburiyatlarni ham bajarishi mumkin.
O‘quvchilarning vazifalari:
tashkilotning ustaviga muvofiq ish jarayonlarida belgilangan tartibda qatnashadi;
o‘quv mashg‘ulotlariga nazariy, o‘quv va amaliy qismi bo‘yicha qatnashadi;
dual ta’lim jarayoni so‘ngida yakuniy davlat attestatsiyasini topshiradi.
O‘quvchilar qonun hujjatlariga muvofiq boshqa vazifalarni ham bajarishi mumkin.
O‘quvchilar quyidagi huquqlarga ega:
tegishli kasb yoki mutaxassislik bo‘yicha bilim olish;
o‘quv, texnika jihozlari va vositalaridan, fan kabinetlari axborot-kutubxonasi fondidan, axborot-kutubxona o‘quv zali va boshqa o‘quv, yordamchi xonalardan, sport majmualari, professional ta’lim muassasasiga qarashli tibbiy va texnik jihozlardan bepul foydalanish;
tashkilotda amaliyot bazalaridan, tashkilotning moddiy-texnik bazasidan foydalanish;
tashkilotdagi mehnat va jamoat ishlarida qatnashish;
dual ta’lim vaqtida tashkilotdan shartnomaga muvofiq ish haqi olish.
O‘quvchilar qonun hujjatlariga muvofiq boshqa huquqlarga ham ega bo‘lishi mumkin.
O‘quvchilar o‘z zimmasiga quyidagi majburiyatlarni oladi:
tashkilot va professional ta’lim muassasasida belgilangan tartib va qoidalarga rioya qilish;
dual ta’lim jarayonida professional ta’lim muassasasi va tashkilot tomonidan berilgan vazifalarni o‘z vaqtida bajarish;
o‘quvchi kundaligini o‘z vaqtida yuritib borish va hisobotlarni topshirish.
O‘quvchilar qonun hujjatlariga muvofiq boshqa majburiyatlarni ham bajarishi mumkin.
|
| |
Elektromagnit - Modda sarfi va miqdorini o‘lchash reja

maydonli sarf o‘lchagichning birlamchi elektromagnit o‘zgartgichi; Magnit
maydon elektromagnit 4 yordamida hosil bo‘ladi: ОК—oraliqdagi o‘lchash
kuchaytirgichi 0...5 мА o‘gzarmas tok chiqish signaliga ega bo‘lgan o‘zgartgich;
O‘A—o‘lchov asbobi, integrator va hokazo; R — qarshilik.
Quvur 1 ning nomagnit qismi ichida elektromagnit 4 yordamida teng
bo‘linmali
Magnit maydon hosil bo‘ladi. Suyuqlikda magnit
maydoni ta’sirida hosil bo‘lgan EYQ suyuqlik capfiga
to‘g‘ri mutanosib bo‘lib, elektrodlar 2 va 3 orqali
oraliqdagi o‘lchash kuchaytirgichiga uzatiladi, bu
yerda,n sarfga mutanosib kuchlangan signal chiqadi.
Kuchlangan
signal
sarf
birligida
darajalangan
o‘lchash asbobiga keladi. Unifikatsiyalashgan elektr
chiqish signalining (О...5мА) mavjudligi ikkilamchi nazorat asboblarini qo‘llashga
imkon beradi.
Induksion sarf o‘lchagichlar bir qator afzalliklarga ega. Bular inersion emas, bu hol
tez o‘zgaruvchan sarflarni o‘lchashda va ularni avtomatik rostlash tizimlarida
ishlatishda juda muhim. O‘lchash natijalariga suyuqlikdagi zarrachalar va gaz
pufakchalari ta’sir qilmaydi. Sarf o‘lchagichning ko‘rsatishlari o‘lchanayotgan
suyuqlik xususiyatlariga (qovushoqlik, zichlik) va oqim xarakteriga (laminar,
turbulent) bog‘liq emas.
Elektromagnit sarf o‘lchagichlarning kamchiliklariga o‘lchanayotgan muhit
elektr o‘tkazuvchanligi qiymatining minimalligiga qo‘yilgan talabni kiritish lozim,
bu ularni qo‘llanish doirasini cheklaydi. O‘lchash sxemasining murakkabligi.
Induksion sarf o‘lchagichlar 1...2500 м
3
/соат va undan katta chegarada
diametri 3...1000 мм va undan katta quvurlarda, suyuqlikning chiziqli tezligi 0,6...
10 м/с gacha bo‘lganda, sarf o‘lchashlarni ta’minlay oladi. Asboblarning aniqlik
sinfi 0,6; 1; 1,5; 2; 2,5.
NAZORAT SAVOLLARI
1
2
3
R
4
СБЭ?
? ?
? ?
4.8 – rasm. O‘zgaruvchan
magnit maydonli induksion
sarf o‘lchagichning
схемаси - Modda sarfi va miqdorini o‘lchash reja

1.
Sarf va miqdor nima?
2.
Sarf va miqdorning qanday o‘lchov birliklarini bilasiz?
3.
Sarfni o‘lchash usullarini izohlab bering?
4.
Bosim farqlari o‘zgaruvchan sarf o‘lchagichni ishlash prinsipini
tushuntiring?
5.
Qanday toraytiruvchi qurilmalar turlarini bilasiz?
6.
Bosim farqlari o‘zgaruvchan sarf o‘lchagichlarning turlari va ishlash
prinsipini tushuntiring?
7.
Elektromagnit sarf o‘lchagichlarni ishlash prinsipini tushuntiring?
8.
O‘zgaruvchan sathli sarf o‘lchagichlarni ishlash prinsipini tushuntiring?
9.
Sarfni elektromagnit va o‘zgaruvchan sathli o‘lchagichlar bilan o‘lchashda
qanday farq bor?
Ultratovushli sarf o‘lchagichni ishlash prinsipini tushuntiring.Suyuqlik va gazlar
miqdorini o‘lchash usullarini izohlab bering
Jamoat transporti, kafe va restoranlarda o‘rnatilgan ekranlarda koronavirus profilaktikasi to‘g‘risidagi roliklarni muntazam uzatib borish imkoniyati bormi?

|
Jamoat transporti, kafe va restoranlarda o‘rnatilgan ekranlarda koronavirus profilaktikasi to‘g‘risidagi roliklarni muntazam uzatib borish imkoniyati bormi?
|
bet | 7/9 | Sana | 04.04.2021 | Hajmi | 18,39 Kb. | | #14103 |
Jamoat transporti, kafe va restoranlarda o‘rnatilgan ekranlarda koronavirus profilaktikasi to‘g‘risidagi roliklarni muntazam uzatib borish imkoniyati bormi?
Koronavirus profilaktikasi to‘g‘risidagi roliklarni har bir hohlovchilar rasmiy veb-saytlar va ijtimoiy tarmoqlardagi kanallardan bemalol yuklab olishlari mumkin. Jamoat transporti, kafe va restoranlarda o‘rnatilgan ekranlarda ko‘rsatiladigan roliklar mazkur muassasalar egalari tomonidan amalga oshiriladi. Ushbu o‘rinda kafe va restoranlar faoliyati cheklanganligini, jamoat transporti reyslari soni ham qisqartirilganligini hisobga olishimiz zarur.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Jamoat transporti, kafe va restoranlarda o‘rnatilgan ekranlarda koronavirus profilaktikasi to‘g‘risidagi roliklarni muntazam uzatib borish imkoniyati bormi?
|
Dual ta’limni tashkil etish jarayonida tashkilotning vazifalari, huquqlari hamda majburiyatlari

|
Dual ta’limni tashkil etish jarayonida tashkilotning vazifalari, huquqlari hamda majburiyatlari
|
bet | 20/59 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 2,01 Mb. | | #258304 |
Bog'liq jejRqTw8mmwRceCoUoGZmp3Q5LxiI5HckWnGafj2Dual ta’limni tashkil etish jarayonida tashkilotning vazifalari, huquqlari hamda majburiyatlari
Tashkilot vazifalari:
professional ta’lim muassasasi bilan hamkorlikda dual ta’lim dasturini amalga oshirish bo‘yicha chora-tadbirlar rejasini belgilaydi;
professional ta’lim muassasasi bilan birgalikda o‘quvchilarni o‘qishga qabul qilish boshlanishidan kamida bir oy oldin dual ta’lim bo‘yicha tegishli shartnomalarni rasmiylashtiradi;
dual ta’limda o‘qitish muddatlarini hamda tashkilotga yuborilayotgan o‘quvchilar tarkibini professional ta’lim muassasasi bilan kelishadi;
o‘quvchilar bilan shartnomalar tuzadi va professional ta’lim muassasasi bilan kelishilgan muddatlarda o‘quvchilarni qabul qiladi;
har bir o‘quvchiga dual ta’lim dasturining ishlab chiqarish bilan bog‘liq amaliy qismini o‘rgatish uchun yuqori malakali mutaxassis ustozni biriktiradi;
biriktirilgan ustoz tomonidan dual ta’lim dasturi, lavozim yo‘riqnomalari va majburiyatlarning bajarilishini ta’minlaydi;
o‘quvchini o‘zlashtirgan kasb yoki mutaxassislik bo‘yicha natijalarini baholash jarayonini tashkil etadi;
o‘quvchining kasb yoki mutaxassisliklari bo‘yicha yakuniy davlat attestatsiyasida qatnashadi.
Tashkilot qonun hujjatlariga muvofiq boshqa vazifalarni ham bajarishi mumkin.
Tashkilot quyidagi huquqlarga ega:
mashg‘ulotlarning nazariy qismi o‘qitilishi yuzasidan professional ta’lim muassasasiga murojaat qilish;
dual ta’lim sifatini oshirish yuzasidan professional ta’lim muassasasiga takliflar berish;
normativ-huquqiy hujjatlarni takomillashtirish va ularning loyihalarini ishlab chiqish yuzasidan takliflar berish;
bir nechta professional ta’lim muassasalari bilan hamkorlik qilish.
Tashkilot qonun hujjatlariga muvofiq boshqa huquqlarga ham ega bo‘lishi mumkin.
Tashkilot quyidagi majburiyatlarni o‘z zimmasiga oladi:
mashg‘ulotlarning nazariy, o‘quv va amaliy qismini professional ta’lim muassasasida olib borish uchun sharoit yaratish;
o‘quvchilarni mehnat qonunchiligi asosida ishga qabul qilish;
o‘quvchilarni tashkilotda ishlab chiqarish bilan bog‘liq amaliy qismi davrida aniq ish joyi va zarur jihozlar bilan ta’minlash;
o‘quvchilarni tashkilot ustavi, ichki tartib-qoidalari, tibbiy (sanitariya), yong‘in xavfsizligi qoidalari hamda boshqa talablar bilan tanishtirish;
o‘quvchilarga o‘z ustaviga muvofiq amaliy jarayonlarda qatnashishga ruxsat berish;
o‘quvchilar kundaligi yuritilishini ta’minlash;
professional ta’lim muassasasi bilan birgalikda dual ta’lim amalga oshirganligi bo‘yicha hisobotlarni tayyorlash.
Tashkilot qonun hujjatlariga muvofiq boshqa majburiyatlarni ham bajarishi mumkin.
|
| |
11-ma’ruza. Kriptovalyutalar

|
11-ma’ruza. Kriptovalyutalar
|
bet | 1/5 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 149,85 Kb. | | #140385 |
Bog'liq 11-ma’ruza. Kriptovalyutalar
11-ma’ruza. Kriptovalyutalar
11-ma’ruza. Kriptovalyutalar
11.1. Kriptovalyutalar va blokcheyn texnologiyasining paydo bo‘lishi tarixi
11.2. Kriptovalyutalarning mayning jarayoni
11.3. Bitkoin kriptovalyutasi va boshqa kriptovalyutalar
11.4. Kriptovalyutalarning afzalliklari va kamchiliklari
11.1. Kriptovalyutalar va blokcheyn texnologiyasining paydo bo‘lishi tarixi 1982-yilda kriptograf Devid Chaum xarid qilingan tovarlar yoki mijoz tomonidan ko‘rsatilgan xizmatlar uchun to‘langan to‘lovlar to‘g‘risidagi ma’lumotni kuzatishni taklif qildi. Savdo va moliyaviy operatsiyalarni ishonchli amalga oshirish uchun Devid Chaum 1989-yilda DigiCash korporatsiyasini tashkil etdi, u birinchi anonim to‘lov tizimini taqdim etdi. DigiCash to‘lov tizimi Internet orqali tranzaktsiyalarni o‘tqazish xavfsiz usuli edi. O‘sha davrdagi aksariyat tizimlar, shu jumladan Visa va Mastercard, katta hajmdagi mahsulotlarni faqat elektron usulda qayta ishlashi mumkin edi. Bunga javoban, tizim kichik tranzaktsiyalarni yuborishga imkon berdi. DigiCash to‘lov tizimi Devid Chaumom tomonidan ishlab chiqilgan "ko‘r imzo" texnologiyasiga asoslangan edi. DigiCash to‘lov tizimi Devid Chaumom tomonidan ishlab chiqilgan "ko‘r imzo" texnologiyasiga asoslangan edi. Ko‘r elektron raqamli imzo - elektron raqamli imzoning (ERI) muhim o‘zgarishlaridan biri bo‘lib, unda imzo chekuvchi imzolangan hujjatning mazmunini ishonchli bilmaydi. Uning asosiy qo‘llash sohasi - bank sektori, shuningdek, elektron ovoz berish sohasi. Ko‘r elektron imzodan foydalanish to‘lovlarning maxfiyligini ta’minlaydigan shunday to‘lov tizimlarini yaratishga imkon beradi, ammo shu bilan birga foydalanuvchilarga zarurat tug‘ilganda to‘lovlarni amalga oshirganliklarini isbotlash imkoniyatini beradi. Elektron to‘lov protokollaridagi ko‘r imzoning asosiy xususiyatlari quyidagilardan iborat:
|
| |
Ommaviy onlayn ochiq kurslarining modellari

|
Ommaviy onlayn ochiq kurslarining modellari
|
bet | 23/59 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 2,01 Mb. | | #258304 |
Bog'liq jejRqTw8mmwRceCoUoGZmp3Q5LxiI5HckWnGafj2Ommaviy onlayn ochiq kurslarining modellari
Olib borilgan ilmiy-metodik tadqiqotlarning tahlili shuni ko‘rsatadiki, ommaviy onlayn ochiq kurs (OOOK)lar juda yangi yo‘nalish bo‘lganligi sababli (ommaviy onlayn ochiq kurs termini 2008-yil birinchi bo‘lib kiritildi) kam o‘rganilgan, shunday bo‘lsada o‘rganilayotgan va tadqiq qilinayotgan muammoning nazariy va amaliy tomonlarining ayrim qirralari bilan xorijda D. Komer, S. Dauns, K. G. Skripkin, L. Breslow, D. E. Pritchard, J. DeBoer, A. McAuley, B. Stewart, G. Siemens, D. Cormier, L. Pappano, S. Mak, R. Williams, J. Mackness va D. Simenslar, respublikamizda ommaviy onlayn ochiq kurslardan foydalangan holda o‘quv jarayonini tashkillashtirish mavzusi bo‘yicha maqola muallifi V. Hamidovlar tadqiqotlar olib borganlar.
Elektron ta’lim (ET) rivojlanishi ta’lim jarayoniga uning samarali tadbiq etilishi amaliyotini yanada kengaytirib, hozirgi zamon ta’lim paradigmasining rivojlanishida asosiy vektorlarni belgilab beruvchi zamonaviy tendentsiyalar va mavjud jahon tajribasiga diqqat bilan nazar solishni talab etmoqda. Bular orasida so‘nggi 2–3 yilda ET rivojlanishining eng istiqbolli yo‘nalishlaridan biri — OOOKlarning shakllanishi bo‘ldi, ularning asosida esa ommaviy va barchaga teng imkoniyatlar mavjud bo‘lgan ta’lim g‘oyasi yotadi. OOOK — bu ommaviy ochiq onlayn kurslar (ingliz. — Massive Open Online Course, MOOC) bo‘lib, ular jahonning ko‘plab universitetlari tomonidan Yer sharining istalgan nuqtasida bo‘lgan har qanday insonga masofaviy texnologiyalar yordamida professor-o‘qituvchilar va yuz minglab talabalar (kurs tinglovchilari)ga erkin muloqotni tashkil qilish imkoniyatini beruvchi akademik kurslarni taqdim etadi. ОOOKning siri nimadan iborat? Nima uchun bunday noodatiy ta’lim turi ommalashib, shiddat bilan rivojlanib bormoqda? Ushbu savollarga javob berishga harakat qilib ko‘ramiz. Tarixga nazar solsak, OOOK atamasi 2008-yilda AQShda paydo bo‘lib, ammo hozirgi ta’lim OOOK yo‘nalishiga 2011-yilda Stenford shahrida yaratilgan Coursera asos solgan va u dastlab AQSHning uchta yirik universitetlarning ochiq resurslarini birlashtirdi, 2012-yilda Time jurnali fikriga ko‘ra, eng yaxshi ta’lim sayti bo‘lgan. Coursera asoschilari Endryu Ng va Dafna Koller o‘z loyihasini ommaviy onlayn o‘qitish g‘oyasida («bir dunyodan bir kurs») shakllantirib, barcha xohlovchilarga jahonning yetakchi universitetlari ma’ruzalarini tinglash imkoniyatini berdi.
Ommaviy onlayn ochiq kurslar (OOOK) butun dunyoda Massive Open Online Courses (MOOC) deb yuritiladi.
|
| |
Raqamli audio signalning parametrlari

|
Raqamli audio signalning parametrlari
|
bet | 5/5 | Sana | 22.11.2023 | Hajmi | 140,35 Kb. | | #103417 |
Bog'liq Mavzu Diskret signallarning matematik modellari. Sinov diskret -fayllar.orgRaqamli audio signalning parametrlari. Raqamli signal razryadi- diskret signalning kvantlash qismlari soni. professional audio qayta ishlashlarda 16,20 va 24 bit li razryadlardan foydalaniladi
Diskiritlash chastotasi-chastota , analog signalni qaysi diskret signalda diskretlashni ko'rsatadi. Audioga professional ishlov berishda uzatilayotgan diskrezatsiya chastotasi 44100 hz yoki 48000hz bo'ladi. Asosiy signal chastotasi 2 yoki 4 marta katta----88200/96000 yoki 176400/192000 bo'ladi.
Format tushunchasi- butun (to'g'ri kod) yoki haqiqiy(nuqtali kod) sanaladi. Kanallar soni-signallar bir , ikki, yoki ko'p kanalli bo'lishi mumkin (3...8 kanalli) qaysi audio ga ishlov berilayotgan bo'lsa o'sha kanal o'qiladi. Shular raqamli signal parametrlariga kirsa anolog signal parametrlariga –signal kuchi chastrota diapazoni,dinamik diapason kiradi. Ovoz sifatli yani yoqimli bo'lishini ish oxirida : usilitel, kolonka, mikrofon, ovoz yozish va ijro etish apparaturalari ta'minlayda. Signal kuchi- bu signal amplitudasining qanchalik kattaligi kichikligi bilan baholanadi. Chastota oralig’i-inson qulog'i eshitadigan chastota 20hz dan 20000hz gacha hisoblanadi.Bir muncha ko'p ishlatiladigan chastotalar ro'yxati:
– 8000hz-- telefon
– 11025--- telefon
– 16000---telefon
– 22050 ---radio
– 32000---radio
– 44100--- audio CD
– 48000----DVD
– 96000---DVD(MLP5.1)
– 192000---DVD(MLP2,1)
Diskretlash natijasida raqamli tovush paydo bo'ladi. Raqamli tovush bu bitlar ketma-ketligi ko'rinishidagi anolog signal hisoblanadi. Raqamli signalning
17
afzalligi shundaki, kodlangan signallarni masofaga uzatilgandagi yo'qotishlarni kriptografik usullar yordamida tiklash imkonini beradi. Ya'ni, shifrlarni, yo'qotishlarni tiklash, shovqinlardan tozalash imkonini beradi.
http://fayllar.org
|
| |
Signallarga raqamli ishlov berishni asosiy elementlari

Signallarga raqamli ishlov berishni asosiy elementlari:
– D – analog signal ko’rsatkichi ;
– Filtr – past chastotali filtr ;
– ARO’ – analog raqamli o’zgartirgich ;
– SRIB – signallarga raqamli ishlov berish ;
– RAO’ – raqamli analog o’zgartirish ;
– OF – oxirgi foydalanuvchi ;
– Qurilmalarni alohida vazifalari:
12
– Ko’rsatkich – elektr signaliga proporsianol ravishda fizik parametrlarni o’zgartirish qurilmasi;
– Analog filtr – analog signal pulsini tekislovchi reaktiv elementlardagi (L,C,R)
elektr sxema;
SRIB (DSP- Digital Signal Processing) – signal protsessori, raqamli signallarga ishlov berish algoritmlarini reallashtiradi. Asosan kuchli protsessorlar kerak bo’ladi. Signalni o’zgartirish quydagi rasmda ko’rib o’tamiz.
1.2-rasm.ADC – analig –raqam o’zgartirgich, DAC -raqam –analig
o’zgartirgich.
Signalni raqamlashtirish 3 – bosqichda amalga oshiriladi:
Vaqt bo’yicha diskretlash (funksiya argumenti).
Amplituda bo’yicha kvatlash(funksiya qiymati).
Kodlash.
Diskretizatsiya – bu diskret funksiyalarni to’xtamasdan o’zgartirishdir. U gibridli hisoblash tizimlarida va ma’lumotlarni uzatish tizimlarida raqamli qurilmalarda signallarni impuls- kod modulyatsiyasida foydalaniladi. tasvirni uzatish jarayonida to’xtovsiz analog signalni diskretga o’zgartirishda yoki diskret to’xtovsiz signal uchun foydalaniladi. Bunga teskari jarayon qayta tiklash deb nomlanadi. Vaqt bo’yicha diskretlash jarayonida to’xtovsiz analog signal ketma – ket sanab chiqilib almashtiriladi, shu paytni o’zida kattalik belgilab qo’yiladi.
Kotelnikov teoremasi: Diskretlash chastotasi asosiy signal chastotasidan ikki marta katta bo'lishi kerak
13
Umumiy ko’rinishda analog signal amplituda funksiyalarini ko’rsata oladi (masalan: trigonometric va yetarli osonlikdagi), argument vaqt t bilan aniqlik hududini ko’rsatadi.
Biz raqamli signalni qayta ishlayotganda, shubxasiz, analog signal cheklangan xotira hajmli va tezkor hisoblashv qurilmali qayta ishlash uchun yaroqli ko’rinishga keltiriladi. Shubxasiz tartibli chisel tanlashga majburmiz. Raqamli signallarga ishlov berishda to’g’ri vaqt intervali orqali analog signal kattaligi tanlanib ijro etiladi. Bu jarayon vaqt bo’yicha diskretizatsiya deyiladi. Diskretizatsiya davri vaqt T deyiladi, diskret chastotasi F esa unga teskari proporsional:
Matematik diskretizatsiya jarayoniga quyidagi formulani yozish mumkin:
Bu yerda, δ(t) – delta funksiya, matematik abstraktsiyalarida foydalaniladi. Delta funksiya 1/dt → ∞ da t=0 va 0da t odan farqli qiymatlarni qabul qiladi. Shubxasiz δ(0)·dt=1 bo’ladi. Bu qiymat intervali t=k·T , 0 va tning boshqa nuqtalarida bu funksiya qabul qilinadi. diskretizatsiya jarayoni 1.3-rasmda tasvirlangan:
1.3– rasm. Diskretizatsiya jarayoni
14
|
Kvantlash (signalni qayta ishlash)

Kvantlash (signalni qayta ishlash). Kvantlash (ing, quantization ) – informatikada to’xtovsiz belgili diapazonni ochish yoki diskret kattaliklarni chekli oraliq soniga aytiladi. Yana vektor kvantlash mavjud bo’lib – fazoga oid vektor kattaliklarni chekli sonlar to’plamida ochish imkoniyati mavjud. Kvantlash signalni qayta ishlash jarayonida tez-tez ishlatiladi, shu bilan birga ovoz va tasvirlarni siqishda ishlatiladi. Kvantlashni oddiy ko’rinishi natural sonlarga butun sonlarga bo’linishini bildiradi va kvant koffiysentlarida nomlanadi.
1.4- rasm. Kvantlangan signal.
Bir tomonlama (chiziqli) kvantlash – qirqilgan to’gri uzunlikdagi
diapazonni ochishini anglatadi. Uni doimiy kattalik(kvantlash qadami)da va butun qismidan bir qismini olib taqdim etish mumkinligi, chiqishning bo’linishi tushuniladi:
1.5- rasm. Diskret vaqtdagi kvantlanmagan signal.
Diskret bilan kvantlashdan keyin chalkashtirmaydi (mos ravishda, kvant qadami bilan diskret chastotasi). Diskretizatsiya paytida vaqt kattaligi(signal)
15
o’zgaradi, berilgan chastota bilan o’lchanadi(diskretizatsiya chastotasi), bunday shakl, diskretizatsiya signalni hosil qilish vaqt tuzish (grafikda - gorizontal bo’yicha). Kvantlash ham berilgan manoli signal holiga olib keladi, yana signal balandligini quradi (grafikda – vertikal bo’yicha).
Signal- har bir diskretizatsya va kvantlashdan keyin raqamli deb ataladi.
1.6– rasm. Raqamli signal.
Raqamlash jarayonida signalning uroveni diskret glubina yoki bitnost deb ataladi. Glubina diskretizatsiya bitlarda o’lchanadi va uning kichik birligi bit, amplitudaviy signal ekanini bildiradi. Shuningdek glubina diskretizatsiya, analog signalni raqamli aniqligi mos keladi. Mabodo bir xil glubina diskretizatsiya kvantlash dinamik diapazon deb ataladi va detsiBellarda o’lchanadi(1 bit ≈ 6 dB ).
Uroven bo’yicha kvantlash – raqamli signalni hisoblab kattaliklarini taqdim etadi. Kvantlash uchun diapazon kuchlanishi signalini 2ta kodidan Umin dan Umax gacha 2n intervalida taqsimlanadi. Qabul qiluvchi interval kattaligi (kvantlash qadami):
Har bir interval n – razryadli ikkilik kod – interval nomeri, yozilgan ikkilik raqamni o’zlashtirib oladi.Har bir hisoblashda interval kodini o’zlashtiradi, o’sha hisoblash kuchlanishni bildiradi. Bunday ko’rinishdagi analog signal oxigi ikkilik chiselni taqdim etadi, aniq vaqt davriga mos ravishda signal kattaligi- raqamli signaldir. Har bir ikkilik raqam oxirgi impulsni – yuqori(1) va past(0) urovenni
16
taqdim etadi. Anallog signallarni kodlashda asosiy ikkita koddan tashkil topgan bo'lib bular: 0 va 1 hisoblanadi ya'ni signal yo'q bo'lsa 0, signal bor bo'lsa 1 bo'ladi.
|
Foydalanilgan adabiyotlar - Matematika fanini o'qitishda axborot texnologiyalarining ahamiyati. Sevinchxol Jumanova...

|
Matematika fanini o'qitishda axborot texnologiyalarining ahamiyati. Sevinchxol Jumanova Musurmon qizi Termiz Davlat Pedagogika Instituti Matematika va informatika yo'nalishi 3-kurs talabasi. Annotatsiya
|
bet | 2/2 | Sana | 06.06.2024 | Hajmi | 38,5 Kb. | | #260710 |
Bog'liq Sevinchxol Jumanova Musurmon qizi .Foydalanilgan adabiyotlar:
1.Aripov M.M., Muhammadiyev J.O. Informatika, informatsion texnologiyalar. Oliy o'quv yurtlari uchun darslik. - T.: TDYul, 2004. - 275
2.Begimqulov U.Sh. Pedagogik talimda zamonaviy axborot texnologiyalarini joriy etishning ilmiy - nazariy asoslari. - T.: Fan, 2007. - 164 b.
3.Yunusova D. Bolajak matematika o'qituvchisini innovatsion faoliyatga tayyorlash nazariyasi va amaliyoti. - T.: Fan, 2009. - 165 b.
4.Okhunov, M., & Minamatov, Y. (2021). Application of Innovative Projects in Information Systems. European Journal of Life Safety and Stability (2660-9630), 11, 167-168.
5.Minamatov, Y. E. U. (2021). APPLICATION OF MODULAR TEACHING TECHNOLOGY IN TECHNOLOGY. Scientific progress, 2(8), 911-913.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Matematika fanini o'qitishda axborot texnologiyalarining ahamiyati. Sevinchxol Jumanova Musurmon qizi Termiz Davlat Pedagogika Instituti Matematika va informatika yo'nalishi 3-kurs talabasi. Annotatsiya
|
Ochiq kirish

Qog'oz •
OCHIQ KIRISH
Maqolani
onlayn
ko'ring yangilanishlar va yaxshilanishlar uchun.
Ushbu maqolani keltirish uchun: M Dinakaran et al 2017 IOP Conf.: Mater. Sci.
263 042014
Ushbu kontent 191.101.86.96 IP manzilidan 12.03.2017 12:13 da yuklab olingan.
Simulyatsiya vositalaridan foydalangan holda turli marshrutlash protokollarida MD5
autentifikatsiyasini tahlil qilish
IOP konferentsiya seriyasi: Materialshunoslik
va muhandislik
Machine Translated by Google
1.Kirish
Ronald Rivest taniqli kriptograf bo'lib, RSA, RC2 va RC3 kabi turli kriptografik
algoritmlarni taklif qilgan,
shuningdek, MD-4 va MD-5 ni ham taklif qilgan. MD-5 o'zgaruvchan uzunlikdagi xabarlarni kiritadigan va
kirishning 128 bitli "xabar dayjesti" ni chiqaradigan xesh funktsiyasidir.
MD-5 algoritmi parolni shifrlash amalga oshiriladigan login autentifikatsiyasi uchun ishlatilishi mumkin.
GNS-3 - bu foydalanuvchi tomonidan yaratilgan tarmoq topologiyalarida simulyatsiyalarni
bajarishda yordam
beradigan grafik tarmoq simulyatori. IOS marshrutizatorlari, ATM yoki Frame Relay yoki
Ethernet kalitlari va PIX
xavfsizlik devorlari GNS3 da qo'llab-quvvatlanadi. GNS-3 MD-5 xesh algoritmi yordamida tarmoq topologiyasidagi
ma'lumotlar tomonidan olingan yo'lni autentifikatsiya qilishga yordam beradi. Odatiy bo'lib, MD-5
autentifikatsiyasi
o'chirib qo'yiladi, ammo autentifikatsiya sodir bo'lishi uchun MD-5 xususiyatini yoqish uchun buyruqlar ishlatilishi mumkin.
Elektron pochta: dinkaran.m@vit.ac.in
Abstrakt. Autentifikatsiya xavfsizlikning muhim paradigmasi bo'lib, kompyuter tarmoqlari ba'zi xavfsizlik
protokollari orqali ma'lumotlar oqimini yanada xavfsizroq qilish uchun xavfsiz yo'llarni talab qiladi.
Shunday qilib, MD-5 (Message Digest 5) u orqali yuborilayotgan ma'lumotlarning
yaxlitligini va tarmoq
qurilmalariga autentifikatsiyani ta'minlashga yordam beradi. Ushbu maqola OSPF, EIGRP va RIPv2 kabi
turli marshrutlash protokollari yordamida MD-5 autentifikatsiyasini o'z ichiga olgan holda MD-5,
tarmoqlarni simulyatsiya qilish haqida qisqacha ma'lumot beradi. GNS3 stsenariylarni simulyatsiya qilish uchun ishlatiladi.
Axborot texnologiyalari
va muhandislik maktabi, VIT universiteti, Vellore-632014, Tamil
Nadu, Hindiston.
Mavzu: Virtuallashtirish tizimlarida bir nechta operatsion tizimlarni o’rnatish

|
Mavzu: Virtuallashtirish tizimlarida bir nechta operatsion tizimlarni o’rnatish
|
Sana | 11.07.2024 | Hajmi | 3,35 Mb. | | #267331 |
Bog'liq Ramzjanu (копия)
O‘zbekiston Respublikasi Raqamli texnologiyalari vazirligi
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti
1-TOPSHIRIQ
Guruh: OPS017-2
Fan: Operatsion tizimlar
Bajardi: Salohiddinov Ramzjan
Toshkent-2024
Mavzu:Virtuallashtirish tizimlarida bir nechta operatsion tizimlarni o’rnatish.
Maqsad: bitta qurilmada bir nechta operatsion tizimlardan foydalanish.
Dasturiy vositalar: virtual muhit yaratish dasturlar(virtual box, hyper-V…..)i, OT(Windows,Lunix…..)
VirtualBox (Virtual Qutti)- bu operatsion sistemalarni ishlatishimiz uchun ko'mak beradigan virtual muhit hisoblanadi. Windows, Linux, MacOs va h.k dasturlarni ishlatib ko'rish mumkin bo'lgan muhitni sizga beradigan dastur. VirtualBox Oracle Corparation ning mahsuloti hisoblanadi.
1-rasm.VirtualBox ga Kali Linux tizim nomi iso fayl ko’rsatilgan.
2-rasm.Kali Linux ga Xotiradan joy ajratilgan.
3-rasm.Kali Linux ga Kompyuter prosserdan joy ajratilgan.
4-rasm.Yuqorida bajarilgan sozlamalar ko’rsatilgan.
5-rasm.Kali Linux ishga tushirilishi
6-rasm.Kali Linux ishga tushirilishi jarayoni.
|
| |
CMS (Content Management System, kontentni boshqarish tizimi) - o'quv materiallari mazmunini yaratish va boshqarish uchun foydalaniladi;
LMS

|
CMS (Content Management System, kontentni boshqarish tizimi) - o'quv materiallari mazmunini yaratish va boshqarish uchun foydalaniladi;
LMS
|
bet | 48/59 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 2,01 Mb. | | #258304 |
Bog'liq jejRqTw8mmwRceCoUoGZmp3Q5LxiI5HckWnGafj2CMS (Content Management System, kontentni boshqarish tizimi) - o'quv materiallari mazmunini yaratish va boshqarish uchun foydalaniladi;
LMS (Learning Management System, masofaviy ta'lim tizimi) - o'quv materiallariga kirishni ta'minlaydi, qayta aloqa va gorizontal aloqalarni tashkil qiladi va hokazo.
Flipped Class - bu o'rganish modeli bo'lib, unda uy vazifasini bajarish, jumladan, vodcast texnologiyalaridan foydalanishni o'z ichiga oladi:
video ma'ruza tomosha qilish;
o'quv matnlarini o'qish, tushuntirish chizmalarini ko'rish;
mavzuni dastlabki o'zlashtirish uchun testlardan o'tish.
Sinf ishi murakkab nazariy qism va uy vazifasini bajarish jarayonida talabalarda paydo bo'lgan savollarni tahlil qilishga bag'ishlangan (vaqtning 25-30% dan ko'p bo'lmagan). Shuningdek, sinfda o'qituvchi rahbarligida talabalar amaliy masalalarni hal qilishadi va tadqiqot ishlarini bajaradilar. Uyda sinfda darslardan so'ng amaliy topshiriqlar bajariladi, o'tilgan mavzuni tushunish va mustahkamlash uchun testlar o'tkaziladi.
Agar an'anaviy o'qitishda o'qituvchi nazariyani sinfda tushuntirsa va o'quvchilar mashqlar yoki amaliy mashg'ulotlar olib borishsa, ushbu nazariyani qo'llaydilar. O'tkazilgan sinf yoki o'girilgan sinf - bu tadqiqot olib boradigan va sinf ichida amaliy mashg'ulotlar uchun material tayyorlaydigan talabalar jamoasi.
Ushbu modelda harakatlar sarmoyalangan, nazariyani o'rganadigan va keyin uni darsda qo'llaydigan talabalar. O'tkazilgan sinf xonasi yaxlit yondashuvga asoslangan. Bir tomondan, to'g'ridan-to'g'ri o'qitish konstruktivistik metodlar bilan birlashtirilib, talaba o'z bilimlarini shakllantiradi va o'qituvchi uyda o'rganish uchun tarkib yaratuvchisidir. Shuningdek, u sinfda qo'llab-quvvatlovchi va nazoratchi vazifasini bajaradi.
Ushbu usulning kamchiliklaridan biri bu sinfdan tashqarida ishlashda texnologiyalardan foydalanish talab qilinadi. Shu sababli, raqamli bo'linish tufayli talabalar va ularning bilimlari o'rtasida bo'linish bo'lishi mumkin. O'qituvchilar va talabalar AKTdan foydalanish bo'yicha bilimlarga ega bo'lishlari shart.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
CMS (Content Management System, kontentni boshqarish tizimi) - o'quv materiallari mazmunini yaratish va boshqarish uchun foydalaniladi;
LMS
|
Shaxsni tasdiqlovchi hujjatning seriyasi va raqami ab4615194 Doimiy yashash manzili

Shaxsni tasdiqlovchi hujjatning seriyasi va raqami ab4615194 Doimiy yashash manzili
Download
90,97 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
16.09.2024
Hajmi
90,97 Kb.
#271269
Download
90,97 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Shaxsni tasdiqlovchi hujjatning seriyasi va raqami ab4615194 Doimiy yashash manzili
Download
90,97 Kb.
Matnni ko'rish
Imtihon bileti № 6 - Imtihon bileti №1 "Kabelchi-payvandchi" kasb bo'yicha 5-razryad uchun savollar

|
Imtihon bileti №1 "Kabelchi-payvandchi" kasb bo'yicha 5-razryad uchun savollar
|
bet | 2/3 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 49,5 Kb. | | #232563 |
Bog'liq 5-razryad biletlariImtihon bileti № 6
"Kabelchi-payvandchi" kasb bo'yicha 5-razryad
uchun savollar
1. Telefon apparatining ishlash prinsipi.
2. Aloqa linyalarida o`lchov asboblari(optik va mis kabellar).
3. ATS dan abonent linyasigacha bo`lgan bog`lanish linyalari.
4. Optik kabellarni ta`mirlash uchun asboblar to'plami.
5. Elektr toki urishida birinchi tibbiy tez yordam ko'rsatish.
Imtihon bileti № 7
"Kabelchi-payvandchi" kasb bo'yicha 5-razryad
uchun savollar
1. Telefon raqam teruvchining ishlash va ta'mirlash prinsipi.
2. OTAL haqida ma'lumot
3. Elektromontyor trubkasini yig`ish sxemasi.
4. Elektr toki haqida ma`lumot.
5. Kabel quduqlarida ishlarni bajarishda xavfsizlik choralari.
Imtihon bileti № 8
"Kabelchi-payvandchi" kasb bo'yicha 5-razryad
uchun savollar
1. Optik tolali aloqa kabellarining ishlatilish joylari.
2. Aloqa simyog`ochlariga kabellarni ilish.
3. Mikrofonning ishlash prinsipi.
4. Abonent qurilmalaridagi shikastlanishlarning xarakteristikalari.
5. Xavfsizlik vositasiga(changak va himoya belbog`i) qo'yiladigan talablar va amal qilish muddati.
Imtihon bileti № 9
"Kabelchi-payvandchi" kasb bo'yicha 5-razryad
uchun savollar
1.OTAL(optik kabellar) oxirgi qurilmalari.
2. AGMK telefon tarmog‘ining strukturaviy sxemasi.
3. Aloqa liniyalarining(mis kabellar) oxirgi qurilmalari.
4. Aloqa linyalarida o`lchov asboblari(optik va mis kabellar).
5. Yo`riqnoma bo'yicha aloqa vositalari va himoya vositalariga qo'yiladigan talablar.
Imtihon bileti № 10
"Kabelchi-payvandchi" kasb bo'yicha 5-razryad
uchun savollar
1. Optik kabellar (turi va markasi).
2. Kabellarni(mis kabellar,optik kabellar) tuzulishi.
3. Mikrotelefonning ishlash prinsipi.
4. Linya kabel inshoatlarida ishlatiladigan ish qurollari.
5. Simyog`ochlar ustida ishlashda havfsizlik talablari.
“Tasdiqlayman”
|
| |
Kirish simsiz aloqa tarmoqlari

KIRISH
Hozirgi kunda axborot texnologiyalari jadal tarzda rivojlanib
borayotgan bir vaqtda
aloqa, axborot almashinuvi ham juda katta tezlik bilan rivojlanib bormoqda.
Aloqalarning qulayligi oshirishda aloqa vositalarini ham o'rni beqiyosdir. Chunki
aloqaning sifatliligi aloqa vositalariga chambarchas bog'liq.
Dastlab aloqalarni faqat
sim ulagichlar orqali amalga oshirilar edi. Ushbu simlar foydalanuvchilarni aloqa
markazlari orqali bir-biri bilan bo'glagan va shu tariqa shaxarlar, davlatlar orasida aloqa
o'rnatilgan. Hozirgi kunda bunday simlarni zamonaviy ko'rishdagi maxsulotlaridan
foydalaniladi. Bularga misol qilib optik tolali simlarni keltiramiz.
Bu bir qancha
qulayliklarga ega. Lekin shunday tolali aloqalar ham zamon talablariga javob bera
olmayapti. Chunki bu sim orqali aloqasining o'ziga bog'liq bir qancha noqulayliklari
bor. Bularga misol keltirsak, bu simlarni qandaydir aloqa markazlarigacha tortib olib
borish, simlarni joylashtirishdagi noqulayliklar va hokazo.
Bundan
tashqari simlarni
tayyorlash uchun ham xom ashyolar sarf bo’lishi kabi moliyaviy noqulayliklari
mavjud. Shunday noqulayliklar va moliyaviy zararlardan
qochgan holda yangi
zamonaviy aloqa simsiz aloqalar ishlab chiqildi. Bunga misollar keltirsak, birinchi
navbatda mobil aloqa va eng qulay aloqalardan biri hisoblanayotgan simsiz aloqa
tizimidir. Simsiz aloqaga Wi-Fi, Wi-MAX, Wi-Bro va shunga o’xshash bir qator aloqa
texnologiyalar kiradi.
7
ICHAB aloqa xizmati boshlig`I - Imtihon bileti №1 "Kabelchi-payvandchi" kasb bo'yicha 5-razryad uchun savollar

|
Imtihon bileti №1 "Kabelchi-payvandchi" kasb bo'yicha 5-razryad uchun savollar
|
bet | 3/3 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 49,5 Kb. | | #232563 |
Bog'liq 5-razryad biletlariICHAB aloqa xizmati boshlig`I
_________Kanagataliyev Sh.S.
“____”_______________2023 y.
"Kabelchi-payvandchi" kasb bo'yicha 5-razryad
uchun savollar
1. Optik kabellarni bir-biriga ulash uchun asboblar to'plami.
2. Kabel maydonchasini simyog`ochlarga o'rnatish va uning o'lchamlari.
3. Mikrofonning asosiy vazifasi.
4. Himoya vositalari.
5. Kabel quduqlarida ishlarni bajarishda xavfsizlik choralari.
6. Simyog`ochlarning tuzilishi.
7. Abonent qurilmalaridagi shikastlanishlarning xarakteristikalari.
8. Elektr qurilmalarni yerga ulash(заземления) haqida ma`lumot.
9. Yuk ortish va tushirish ishlarida xavfsizlik choralari.
10. Telefon apparatlarining detallari.
11. Optik aloqa kabellarini o'lchash asboblari.
12.Aloqa kabellarining(optik va mis kabellar) o`zaro farqi .
13. Telefon aloqasi linyasida ishlashda texnika xavfsizlik choralari
(changak, xavfsizlik belbog`i).
14. IP telefoniya.
15. Mikrotelefonning ishlash prinsipi.
16. Kabelning uzluksizligini(прозвонка) tekshirish.
17. Elektr toki haqida ma`lumot.
18. Tarqatish javonlarida ishlashda xavfsizlik choralari.
19. Aloqa linyalarida o`lchov asboblari(optik va mis kabellar).
20. ATS dan abonent linyasigacha bo`lgan bog`lanish linyalari.
21. Telefon raqam teruvchining ishlash va ta'mirlash prinsipi.
22. OTAL haqida ma'lumot.
23. Elektromontyor trubkasini yig`ish sxemasi.
24. Optik tolali aloqa kabellarining ishlatilish joylari.
25. Aloqa simyog`ochlariga kabellarni ilish.
26.OTAL(optik kabellar) oxirgi qurilmalari.
27. AGMK telefon tarmog‘ining strukturaviy sxemasi.
28. Aloqa liniyalarining(mis kabellar) oxirgi qurilmalari.
29. Yo`riqnoma bo'yicha aloqa vositalari va himoya vositalariga qo'yiladigan talablar.
30.Optik kabellar (turi va markasi).
31. Kabellarni(mis kabellar,optik kabellar) tuzulishi.
32. Linya kabel inshoatlarida ishlatiladigan ish qurollari.
33. Simyog`ochlar ustida ishlashda havfsizlik talablari.
LKU №2 katta ustasi Saydaliev O.O`.
LKU №1 katta ustasi Karimov U.A.
|
| |
Elektrotexnika va elektronika asoslari

|
Elektrotexnika va elektronika asoslari
|
bet | 1/4 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 335,19 Kb. | | #240095 |
Bog'liq Elektronika va elektrontexnika asoslari (2)
TO’RTKO’L KO’P TARMOQLI
TEXNIKUM
Kompyuter injiniring 1-bosqich 2-guruh
ELEKTROTEXNIKA VA ELEKTRONIKA ASOSLARI
Fanidan.
MUSTAQIL ISH
Mavzu: Potensiallar farqi, kuchlanish
Bajardi: A. Asanov
Qabul qildi: R. Madaminov
To’rtko’l - 2021
Reja
1. Kirish.
2. Zaryod
3. Potensiallar farqi, kuchlanish
4 .Kuchlanishni o’lchash
5. Foydalanilgan Adabiyotlar:
KIRISH
ELEKTRONIKA VA UNING ZAMONAVIY ILM - FANDA
TUTGAN O`RNI
Elektronika — fan va texnika sohasi boMib, axborot uzatish, qabul qilish, qayta ishlash va saqlash uchun ishlatiladigan elektron quriimalar hamda asboblar yaratish usullarini o‘rganish, ishlab chiqish bilan shug'ullanadi. Elektronika elektromagnit maydon nazariyasi, kvant mexanikasi, qattiqjism tuzilishi nazariyasi vaelektro‘tkazuvchanlik hodisalari kabi fizik bilimlarga asoslanadi. Elektronikaning rivojlanishi elektron asboblar texnologiyasining takomillashuvi bilan chambarchas bog‘liq bo‘lib, hozirgi kungacha to‘rt bosqichni bosib o‘tdi. Birinchi bosqich asboblari: rezistorlar, induktivlik g‘altaklari, magnitlar, kondensatorlar, elektromexanik asboblar (qayta ulagichlar, rele va shunga o‘xshash) passiv elementlardan iborat edi. Ikkiitchi bosqich Li de Forest tomoniaan 1906-yilda triod lampasining ixtiro qilinishidan boshlandi. Triod elektr signallarni o ‘zgartiruvchi va eng muhimi, quwat kuchaytiruvchi birinchi aktiv elektron asbob bo‘ldi. Elektron lampalar yordamida kuchsiz signallarni kuchaytirish imkoniyati hisobiga radio, telefon so‘zlashuvlarni, keyinchalik esa, tasvirlarni ham uzoq masofalarga uzatish imkoniyati (televideniye) paydo bo‘ldi. Bu davrning elektron asboblari passiv elementlar bilan bipga aktiv elementlar — elektron lampalardan iborat edi. Uchinchi bosqich Dj. Bardin, V. Bratteyn va V. Shoklilar tomonidan 1948-yilda elektronikaning asosiy aktiv elementi boMgan bipolyar tranzistorning ixtiro etilishi bilan boshlandi. Bu ixtiroga Nobel mukofoti berildi. Tranzistor elektron lampaning barcha vazifalarini bajarishi bilan birga uning: past ishonchlilik, ko‘p energiya sarflash, katta o‘lchamlari kabi asosiy kamchiliklaridan xoli edi. To'rtinchi bosqich integral mikrosxemalar (IM S) asosida elektron qurilma hamda tizimlar yaratish bilan boshlandi va mikroelektronika davri deb ataldi. Mikroelektronika — fizik, konstruktiv-texnologik va sxemotexnik usullardan foydalanib yangi turdagi elektron asboblar — IM Slar va ulaming qo‘llanish prinsiplarini ishlab chiqish yo‘lida izlanishlar olib borayotgan elektronikaning bir yo‘nalishidir.
|
| |
ISHLAB CHIQARISH Funktsiyalarining turlari. 

2.1. Cobb-Duglas ishlab chiqarish funktsiyasi

|
ISHLAB CHIQARISH Funktsiyalarining turlari.
2.1. Cobb-Duglas ishlab chiqarish funktsiyasi
|
bet | 4/10 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 92,1 Kb. | | #119366 |
Bog'liq 2 Cobb-Duglas ishlab chiqarish funktsiyasi-fayllar.org2. ISHLAB CHIQARISH Funktsiyalarining turlari.
2.1. Cobb-Duglas ishlab chiqarish funktsiyasi.
Statistik ma'lumotlarga asoslangan regressiya tenglamasi sifatida ishlab chiqarish funktsiyasini yaratishda birinchi muvaffaqiyatli tajribani amerikalik olimlar - matematik D. Kobb va iqtisodchi P. Duglas 1928 yilda olishgan. Dastlab ular taklif qilgan funktsiya quyidagicha edi:
bu erda Y - ishlab chiqarish hajmi, K - ishlab chiqarish fondlarining qiymati, L - ish haqining qiymati, - raqamli parametrlar (shkala raqami va egiluvchanlik ko'rsatkichi). Oddiyligi va ratsionalligi tufayli ushbu funktsiya hanuzgacha keng qo'llaniladi va turli yo'nalishlarda keyingi umumlashmalarga ega bo'ldi. Cobb-Duglas funktsiyasi ba'zan shunday yoziladi
Buni tekshirish oson va
Bundan tashqari (1) funktsiya chiziqli bir hil:
Shunday qilib, Cobb-Duglas (1) funktsiyasi yuqoridagi barcha xususiyatlarga ega.
Ko'p faktorli ishlab chiqarish uchun Cobb-Duglas funktsiyasi quyidagi shaklga ega:
Texnologik taraqqiyotni hisobga olish uchun Cobb-Duglas funktsiyasiga maxsus omil (texnik taraqqiyot) kiritiladi, bu erda vaqt ko'rsatkichi rivojlanish tezligini tavsiflaydigan doimiy sondir. Natijada, funktsiya “dinamik” ko'rinishga ega bo'ladi:
kerak bo'lmagan joyda. Keyingi bo'limda ko'rsatilgandek, (1) funktsiyadagi ko'rsatkichlar kapital va ishchi kuchida mahsulot egiluvchanligini tushunadilar.
2.2. Ishlab chiqarish funktsiyasiCes(doimiy almashtirish moslashuvchanligi bilan)
Bu quyidagicha:
Qayerda masshtab koeffitsienti, taqsimlash koeffitsienti, almashtirish koeffitsienti, bir hillik darajasi. Agar shartlar bajarilsa:
keyin (2) funktsiya tengsizliklarni qondiradi va. Texnik taraqqiyot asosida CES funktsiyasi qayd etiladi:
Ushbu funktsiyaning nomi shundan kelib chiqadiki, uning uchun almashtirish moslashuvchanligi doimiydir.
2.3. Belgilangan nisbatlarga ega ishlab chiqarish funktsiyasi. Ushbu funktsiya (2) dan olingan va quyidagi shaklga ega:
|
| |