Darsga tayyorgarlik - Faol va interfaol shakllari va usullari

•
•
talabalarning kichik guruhlarini tanlash;
•
•
o'yin guruhini shakllantirish; o'yinni
boshqarish, uning jarayonini nazorat qilish;
kerakli
vaziyatlarni tanlash;
kutilgan javoblar va mulohazalarni o'ylab ko'ring;
4) Qanday natijalarga erishish kerak (Ta'lim maqsadlariga misollar: "aniq bir
tekshiruvni bajarish uchun barcha vositalardan (reklama, matbuot, televidenie, turli
sohalardagi mutaxassislarning ishbilarmonlik aloqasi va boshqalar) qanday
foydalanish kerakligini ko'rsating); mansabdor shaxslarning muayyan shakldagi ishlab
chiqarish faoliyatiga tayyorgarlik darajasi va h.k."). Maqsadlarni belgilashda o'yinning
tarbiyaviy maqsadlari
(o'qituvchi, o'yin rahbari tomonidan qo'yilgan) va uning ishtirokchilari (talabalari)
harakatlarining maqsadlari o'rtasidagi farqni ajratib ko'rsatish kerak, ular o'yin asosida
ular tomonidan belgilanadi. rollar.
•
•
•
2. Kirish. Ishbilarmonlik o'yinini rivojlantirish uchun asosiy nuqtalar mavzu va maqsadlarni
aniqlashdir. Masalan, mavzu quyidagilarni aks ettirishi mumkin:
faoliyatning tabiati; boshqaruv miqyosi;
hokimiyat organlarining tarkibi va vaziyatning shartlari. Maqsadlarni aniqlashda ishlab chiquvchi bir nechta
asosiy savollarga javob berishi muhim: 1)
Nima uchun bu biznes o'yini o'ynalmoqda?
•
talabalarga qiziqish ko'rsatish, doimiy e'tibor va boshqalar.
guruh bajarishi kerak bo'lgan vazifani (muammoni) qo'ying
tinglovchilarning darsga mosligini tekshirish; o'yinchining xatti-
harakati jarayonini qayd etish uchun o'yin xarakteriga mos keladigan usullardan
foydalanish;
•
•
Shunday qilib, biznes o'yini ancha murakkab maqsadli tizimga ega. Biznes o'yinini
tayyorlashda o'qituvchining vazifalari:
o'z nuqtai nazaringizni bildiring;
•
•
•
didaktik material, har biri uchun topshiriq kartalarini tayyorlang (ehtimol
uning faoliyatining tabiati haqida maslahatlar bilan);
•
2) Qaysi toifadagi tinglovchilar uchun?
3) Ularga aynan nimani o'rgatish kerak?
•
vaziyatlar muammoli bo'lishi kerak; tanlangan o'yin
uslubining ta'lim maqsadlariga va ishtirokchilarning tayyorgarlik
darajasiga muvofiqligini
ta'minlash;
o'yin jarayonini tahlil qilish usullarini aniqlash, mezonlar tizimidan foydalangan holda
o'yinchilarning harakatlarini baholash; ishtirokchilar uchun talablarni
optimallashtirish; o'yinni o'z vaqtida tuzish, uning
vaqt qoidalariga, to'xtashlar
davomiyligiga, bosqichlarni yakunlash va o'yinning butun
jarayoniga taxminan muvofiqligini ta'minlash;
natijalarni umumlashtirish va baholash.
•
Machine Translated by Google
Odatda, skript umumiy ketma-ketlikni ko'rsatadi
asosiy bosqichlarga, operatsiyalarga va bosqichlarga bo'lingan o'yin.
biznes o'yini uni amalga oshirish uchun asosiy hujjatdir.
Stsenariy diagrammasini quyidagi yordamida tasvirlash mumkin
Shunday qilib, biznes o'yinini tayyorlashda o'qituvchi ham kasbiy, ham pedagogik muammolarni
hal qilishi kerak.
Biznes o'yinining asosiy elementi stsenariydir. Ssenariy
Ishbilarmonlik o'yinini
loyihalashda, ikkinchisining tarkibiy tavsifiga tayanish kerak. Ishbilarmonlik
o'yinini qurishning eng qiyin bosqichlaridan
biri bu simulyatsiya ob'ektini tanlash va tavsiflashdir. Bunday ob'ekt sifatida professional
voqelikning eng tipik qismi tanlanadi, uni amalga oshirish mutaxassislar tomonidan tizimli ravishda
qo'llanilishini, o'yindan oldingi mashg'ulot davrida talabalardan "tayyorlangan" turli ko'nikmalarni talab
qiladi va bu dastur qiyinchiliklar bilan bog'liq; kasbiy muammolarni hal qilish turli manfaatlarga ega bo'lgan
va o'z faoliyat sub'ektlariga ega bo'lgan mutaxassislarning u yoki bu doirasini o'z ichiga oladi. Shunday
qilib, kasbiy faoliyatning biron bir mazmuni o'yinni
modellashtirish uchun mos emas, balki faqat juda
murakkab, muammolarni o'z ichiga olgan va individual ravishda o'rganib bo'lmaydigan narsa.
Ishbilarmonlik o'yinini ishlab chiqish uchun asos biznes o'yinining tuzilishini belgilaydigan bir-birini
organik ravishda bir-biriga mos kelishi kerak bo'lgan simulyatsiya va o'yin modellarini yaratishdir.
Simulyatsiya modeli voqelikning tanlangan qismini aks
ettiradi, uni model prototipi yoki simulyatsiya ob'ekti deb atash mumkin, o'quv jarayonida
mutaxassisning kasbiy faoliyatining mavzu kontekstini belgilaydi. O'yin modeli aslida simulyatsiya modeli
bilan ishtirokchilarning ishining tavsifi bo'lib, u mutaxassisning kasbiy faoliyatining ijtimoiy kontekstini
belgilaydi.
haqiqiy qarama-qarshilik (o'yinchilarning pozitsiyalaridagi farq tufayli yuzaga kelgan o'yin mojarosidan
farqlanishi kerak), konflikt - vaziyatda "faoliyat parametrlarining
mos kelmasligi, turli hodisalarning
to'qnashuvi..., qaror qabul qilish mezonlarining nomuvofiqligi" ”
va h.k.
elementlar:
Ssenariyda o'yin ziddiyatlari ham bo'lishi mumkin. Ishbilarmonlik o'yini eng ko'p hodisalarni
yaratishning aralash usuli bilan tavsiflanadi, o'yin jarayoni ishlab chiqarish jarayoni texnologiyasini aks
ettiruvchi, lekin hodisalarning ehtimollik xususiyatini hisobga oladigan umumlashtirilgan algoritmga amal
qiladi.
Ishbilarmonlik o'yini ma'ruza materialini taqdim etishdan oldin bilimlardagi kamchiliklarni aniqlash
uchun, agar ular faqat shaxsiy tajribaga asoslangan bo'lsa yoki ma'ruza kursidan keyin bilimlarni tajribada
mustahkamlash va yangilash uchun o'tkazilishi mumkin. Siz ham hamma narsani
tartibga solishingiz
mumkin
Machine Translated by Google