nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Lot fac simile aynan bajar, telefaks matn, jadval, rayem va b ning tasvirlarini umumiy foydalaniladigan

|
Lot fac simile aynan bajar, telefaks matn, jadval, rayem va b ning tasvirlarini umumiy foydalaniladigan
|
bet | 1/2 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 124,49 Kb. | | #240739 |
Bog'liq FAKS
FAKS
FAKS (lot. fac simile — aynan bajar) , telefaks — matn, jadval, rayem va b. ning tasvirlarini umumiy foydalaniladigan telegraf tarmogʻi orqali uzatish; faksimil aloqanyant bir turi. Shunday tasvirlarni uzatish va qabul qilish apparati ham Faks deb ataladi.
Faks xususiyatlari
|
|
Asosiy faks funktsiyalari Tez boshlash qo'llanmasida tasvirlangan (Asosiy faksga qarang).
• Bu xususiyat CLX-419xN/CLX-626xND seriyasida qo‘llab-quvvatlanmaydi (Boshqarish paneliga umumiy ko‘rinishga qarang).
| Avtomatik terish Agar terilgan raqam band bo'lsa yoki qabul qiluvchi faks javob bermasa, mahsulot qayta terishdan oldingi vaqt zavod standart sozlamalariga bog'liq. Displeyda Qayta terish? ko'rsatilganda, raqamni darhol qayta terish uchun (Start) tugmasini bosing. Avtomatik qayta terishni bekor qilish uchun (To'xtatish yoki To'xtatish/O'chirish) tugmasini bosing. Terishga urinishlar sonini va ular orasidagi intervalni o'zgartirish haqida ma'lumot olish uchun 1. Boshqaruv panelidagi (faks) > (Menyu) > Faksni sozlash > Yuborish... ni bosing. 2. Qayta terish raqamini tanlang. yoki Terish oralig'i. 3. Kerakli variantni tanlang.Повторный набор номера факса Boshqaruv panelidagi (Qayta terish/pauza) tugmasini bosing. 2. Kerakli faks raqamini tanlang. Qabul qilingan manzil identifikatori bilan oxirgi terilgan o'nta raqam ko'rsatiladi. 3. Hujjatni oziqlantiruvchi qurilmaga hujjat yuklangan bo'lsa, mashina avtomatik ravishda yo'naltirishni boshlaydi. Agar asl nusxa hujjat oynasiga qoʻyilgan boʻlsa, boshqa sahifani qoʻshish uchun “Ha” ni tanlang, soʻngra “Keyingi” tugmasini bosing. sahifa? No ni tanlang
|
| |
Tayanch iboralari - 1-bob: metallarni kesib ishlash

|
1-bob: metallarni kesib ishlash
|
bet | 5/31 | Sana | 15.11.2023 | Hajmi | 124,17 Kb. | | #99025 |
Bog'liq 1-bob metallarni kesib ishlash-www.hozir.orgTayanch iboralari:
Kesib ajratish, kesib olish, qirindi ajratish, keskich elementlari, keskich geometriyasi, kesish tekisligi nima, asosiy tekislik nima, asosiy kesuvchi qirraning kiyalik burchagi, keskichning asosiy burchaklari nimaga asoslanib olingan, keskichning plandagi burchaklari nimaga asoslanib olingan.
ASOSLARI.
Qirindi turlari.
Qirindining qirishuvi.
Usimta paydo bo’lishi va uning kesish jarayoniga ta`siri.
Foydalanilgan adabiyotlar:
Arshinov V.A., Alekseev G.A. Rezanie materialov i rejushiy instrument.- M., 1976.
Ivanova G.A. Osnovы teorii rezaniya, instrumentы stanki. -M., 1953.
Avagimov V.D. Mashinasozlik materiallarni kesib ishlash, stanoklar va asboblar. – Toshkent, 1976.
Nikiforov V.M. Metallar texnologiyasi va konstruktsion materiallar. Toshkent, 1976.
Gorbunov B.I. Obrabotka metallov rezaniem, metalorejushie instrumentы i stanki. -M., 1981.
Granovskiy G.I., Granovskiy V.G. Rezanie metallov. -M., 1985.
Kesish jarayonining asosiy mazmuni.
Kesish jarayoni shundan iboratki, bunda kesuvchi asbob uziga kuyilgan R kuchning ta`siri bilan ishlanadigan materialga botishiga intilib, oldin unda elastik kuchlanishli (elastik deformatsiya) xolatini, keyin plastik deformatsiyani yuzaga keltiradi. Asbobning botishi chuko’rlasha borib, kesiluvchi kavatda kuchlanish oshadi. Bu kuchlanish ishlanadigan materialning mustaxkamligidan oshgandan keyin, uning zarrachalari ajralib chikadi. Materialdan deformatsiyalanib va kesilib chikqan kavat qirindi deb ataladi. Kesish davomida materialdan qirindi elementlari uzluksiz ajralib chikishi natijasida, tayerlanma chizmada berilgan ulcham va rasmni ola boshlaydi. Metallarni va boshka materiallarni kesib ishlashda bir-biridan kattaligi va rasmi bilan fark kiladigan turli xil kesuvchi asboblar ishlatiladi, birok ularning xammasida kesuvchi qismining ishlashi takriban bir xil bo’lib, kesuvchi qism pona rasmida tuzilgan. Kesuvchi asboblardan tokarlik va randalash keskichlari asosiylari bo’lib, bo’lar oddiy tuzilishga ega. SHu sababdan, fizikaviy asoslarni
keskichlarda ko’rib utamiz va bu natijalar boshka turdagi asboblarga xam tegishli bo’ladi.
Asbob kesish jarayonini amalga oshirishi uchun, unga kuyilgan kuch (R) materialning kesilishiga karshilik ko’rsatuvchi kuchlari, ya`ni elastik va plastik deformatsiyaga karshilik ko’rsatuvchi, asbob oldingi va keyingi yuzalarining ishlanadigan material bilan ishkalanish kuchlaridan katta bo’lishi (ya`ni ularni enga bilishi) shart.
Plastik deformatsiya yuzaga kelishida materialning bir kavati ikkinchi kavatiga nisbatan siljiydi, natijada issiklik xosil bo’ladi va metallning xossalari uzgaradi. Deformatsiyalangan kavatning qattiqligi va murtligi oshadi. Kesishga yuzaga keladigan plastik deformatsiya ish unumdorligiga, asbobning turgunligiga va ishlangan sirtning sifatiga katta ta`sir kiladi.
|
| |
Va kommunikatsiyalarni rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnoloogiyalari universiteti

|
Va kommunikatsiyalarni rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnoloogiyalari universiteti
|
Sana | 11.07.2024 | Hajmi | 2,67 Mb. | | #267362 |
Bog'liq PIRS 8HAM PIRS 10HAM-EMAS
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOOGIYALARI
VA KOMMUNIKATSIYALARNI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOOGIYALARI UNIVERSITETI
Amaliy ish
Bajardi:Abduhakimova Saida
Tekshirdi : ________________
TOSHKENT-2022
Pirs elementi asosida 10 HAM-EMAS mantiqiy elementining vazifasini bajaruvchi blok sxemani loyihalang, mantiqiy elementning shartli belgisi, mantiqiy algebraik funksiyasi va rostlik jadvalini hosil qiling labaratoriya ishi.
Pirs elementi asosida 10 ham-emas mantiqiy elementi
&
Rostlik jadvali
X1
|
X2
|
X3
|
X4
|
X5
|
X6
|
X7
|
X8
|
X9
|
X10
|
X1*X2*X3*…*X9*X10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
0
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
0
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
0
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
0
|
1
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
.
|
.
|
.
|
.
|
.
|
.
|
.
|
.
|
.
|
.
|
.
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Va kommunikatsiyalarni rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnoloogiyalari universiteti
|
Tarmoq topologiyalari - Mavzu: Kompyuterlarda local tarmoq orqali ma’lumot almashish

|
Mavzu: Kompyuterlarda local tarmoq orqali ma’lumot almashish
|
bet | 2/5 | Sana | 24.12.2023 | Hajmi | 16,74 Kb. | | #127815 |
Bog'liq Mavzu Kompyuterlarda local tarmoq orqali ma’lumot almashish-www.fayllar.org1.1 Tarmoq topologiyalari
Topologiya - bu kompyuterlarni mahalliy tarmoqqa jismoniy ulash usuli.
Kompyuter tarmoqlarini qurishda uchta asosiy topologiya qo'llaniladi:
Shina topologiyasi;
Yulduzli topologiya;
Ring topologiyasi.
“Bus” topologiyasi bilan tarmoq yaratishda barcha kompyuterlar bitta kabelga ulanadi (1.1-rasm). Terminatorlar uning uchlarida joylashgan bo'lishi kerak. Ushbu topologiya 10 Megabit 10Base-2 va 10Base-5 tarmoqlarini qurish uchun ishlatiladi. Kabel sifatida koaksiyal kabellar ishlatiladi.
1.1-rasm - "Avtobus" topologiyasi
Passiv topologiya bitta umumiy aloqa kanalidan foydalanishga va undan vaqt almashish rejimida birgalikda foydalanishga asoslangan. Umumiy kabel yoki ikkita terminatordan birortasining buzilishi ushbu terminatorlar (tarmoq segmenti) orasidagi tarmoq bo'limining ishdan chiqishiga olib keladi. Har qanday ulangan qurilmalarni uzib qo'yish tarmoqning ishlashiga ta'sir qilmaydi. Aloqa aloqasining ishdan chiqishi butun tarmoqni yo'q qiladi. Tarmoqdagi barcha kompyuterlar tashuvchini "tinglaydilar" va qo'shnilar o'rtasida ma'lumotlarni uzatishda qatnashmaydilar. Bunday tarmoqning o'tkazuvchanligi yuk ortishi yoki tugunlar sonining ko'payishi bilan kamayadi. Faol qurilmalar - tashqi quvvat manbaiga ega takrorlagichlar avtobus qismlarini ulash uchun ishlatilishi mumkin.
"Yulduz" topologiyasi har bir kompyuterni alohida sim bilan uya yoki takrorlovchi (repeater) yoki markaz (Hub) deb ataladigan qurilmaning alohida portiga ulashni nazarda tutadi (1.2-rasm).
1.2-rasm - "Yulduz" topologiyasi
Hublar faol yoki passiv bo'lishi mumkin. Agar qurilma va markaz o'rtasida uzilish bo'lsa, tarmoqning qolgan qismi ishlashda davom etadi. To'g'ri, agar ushbu qurilma yagona server bo'lsa, unda ish biroz qiyin bo'ladi. Agar markaz ishlamay qolsa, tarmoq ishlashni to'xtatadi.
Ushbu tarmoq topologiyasi tarmoq elementlariga: kabellar, tarmoq adapterlari yoki ulagichlarga zarar etkazganda eng foydali hisoblanadi. Yangi qurilmalarni qo'shganda, yulduz umumiy avtobus topologiyasidan ham qulayroqdir. Shuningdek, 100 va 1000 Mbit tarmoqlar "Yulduz" topologiyasi bo'yicha qurilganligini ham hisobga olishingiz mumkin.
|
| |
Tashqi qattiq disk sotib olinadi

TASHQI QATTIQ DISK SOTIB OLINADI
“O‘zarxiv” agentligi 1 dona tashqi qattiq disk sotib olish uchun tanlov e’lon qiladi.
1 dona tashqi qattiq disk sotib uchun Agentlik tomonidan 1 200 000 so‘m pul mablag‘i ajratilgan.
Qurilmaning tahminiy tavsifi: Transcend StoreJet 25M3 TS2TSJ25M3, xotira sig‘imi 2Tb.
Tanlovda ishtirok etuvchi muassasalar soha bo‘yicha kamida 5 yillik tajribaga ega bo‘lishi, aynan so‘ralgan mahsulotni belgilangan narxdan oshmagan holda 1 yillik kafolat bilan taklif etishi lozim.
Tanlovning amal qilish muddati: 01.10.2016y.
Murojaat uchun: (0371) 230-47-61, 277-11-68. Foziljon Suyunov
Tijoriy takliflarni uzarchive@archieve.uz elektron pochtasi va (0371) 277-13-35 faks raqami orqali yuborishingiz so‘raladi.
|
Zaminlagich o’rnatiladigan gruntning solishtirma

|
Zaminlagich o’rnatiladigan gruntning solishtirma
|
bet | 3/3 | Sana | 14.09.2024 | Hajmi | 55,1 Kb. | | #271060 |
Bog'liq Mavzu Zaminlagichlar RejaZaminlagich o’rnatiladigan gruntning solishtirma qarshiligini o’lchash uchun to’rt qoziqli usul qo’llanadi (4.7-rasm ). qoziqlar temir tayoqchalar ko’rinishida bo’lib,diametri 50 mm, uzunligi 2.5 m ni tashkil qiladi va yerga qoqiladi.qlchash MS-08 asbobi bilan bajariladi va gruntning solishtirma qarshiligi quyidagi ifoda bilan aniqlanadi
r = 2p *a*R, Om*m
Bu yerda: R - o’lchov asbobining ko’rsatgan qiymati (om) va a - qoziqlar orasidagi masofa (m).qoziqlarni o’lchash asbobiga ulash 4.7-rasmda keltirilgan
Xulosa
Demak mehnat muhofazasi - inson ning mehnat jarayonidagi xavfsizligi, sihatsalomatligi va ish qobili-yatining saqlanishiga qaratilgan tadbirlar. Qonun hujjatlarida mehnat jarayonida koʻllaniladigan ijtimoiy-iqtisodiy, tashkiliy, texnik, sanitariyagigiyena, davolash-profilaktika choratadbirlari belgilab qoʻyiladi. Mehnat qiluvchi shaxs xavfsizligi, salomatligi, mehnat qilish qobiliyatini himoyalash, sogʻlom mehnat sharoitlari yaratish, kasb kasalliklari yuz berish xavfini oldini olish, ishlab chiqarishda jarohatlanishlarga yoʻl koʻymaslik kabilar Mehnat muhofazasi oldidagi vazifalar hisoblanadi. Zaminlagichlar ham har bir elektr toki bilan bog’liq tadbirlarni xavfsiz tashkil etishda va o’tkazishda juda muhim ahamiyatga ega. OʻzRda xavfsiz va qulay mehnat sharoitida ishlash yuzasidan fuqarolarning huquqlari Konstitutsiyada (37modda) mustahkamlanib qoʻyilgan. Ush-bu konstitutsiyaviy kafolatni amalda roʻyobga chiqarilishiga qaratilgan aniq choratadbirlar OʻzR ning Mehnat kodeksida, "Mehnatni muhofaza qilish toʻgʻrisida"gi qonun (1993 yil 6 may)da, boshqa bir qator qonunlar va qonun osti normativ hujjatlarida belgilangan. Zaminlagichlar elektr qurilmalarning korpuslariga va boshqa tok o`tkazmaydigan qismlariga bevosita tegib ketishida tok urish xavfidan himoya qiladi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
Dolin P.A. «Osnovi texniki bezopasnosti v elektroustanovkax». Energiya, 1979 g
«Elektr qurilmalariga xizmat ko`rsatishda ekspluatatsiya qilish qoidalari va xavfsizlik texnikasi qoidalari» Toshkent, 2004 y.
3.K.Z. Ushakov. Oxrana truda. Uchebnik. M. : Nedra, 1986. 623 s.
4.K.Z. Ushakov. Bezopasnost’ vedeniya gornix rabot i gornospasatel’noe delo. Uchebnik. M. MGGU 2002. 487 s.
|
| |
…...-trigger universal trigger hisoblanadi
№17

|
…...-trigger universal trigger hisoblanadi
№17
|
bet | 3/9 | Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 28,57 Kb. | | #132381 |
Bog'liq RQL YN savol16. …...-trigger universal trigger hisoblanadi
№17
Yarimo’tkazgichli asbob – kuchaytirgichlari eng birinchi nechanchi yilda ishlab chiqilgan?
№18. Qaysi qurilma bir nechta kirishlarni bitta chiqishga ulaydi?
№19. kon`yunksiya mantiqiy elementi…..amalini bajaradi
№20. 10100 ikkilik sanoq tizimidagi ushbu kodni o’nlikka o’tkazing
№21. Kirishlariga berilayotgan impulslarni hisoblashni amalga oshiradigan qurilma
№22. ushbu mantiqiy algebraik funksiya qaysi mantiqiy elementga tegishli?
№23. Hisoblagichning razryadi nimaga bog’liq?
№24. 8x1-Multipleksorda ikkilik manzil kirish (S)lari soni nechta bo’ladi?
№25. Kichik kirish signallariga yuqori chiqish signallari mos keladigan mantiqiy element............deb ataladi.
№1. Keltirilgan shartlarning qaysi biri de Morgan teoremasiga ta’luqli?
№2. Ikkita turg‘un holatga ega bir-biri bilan o‘zaro kesishib ketgan, teskari aloqalari mavjud bo‘lgan ikkita invertorli xotirasiz mantiqiy qurilma bu?
№3. Navbatdagi kirish impulsi kelishi bilan holatini qarama-qarshisiga o‘zgartiradi
№4. Tranzistor – tranzistorli mantiq (TTM) larda qanday tranzistorlardan foydalaniladi?
№5. Raqamli integral sxemalarning negiz elementlari qaysi javobda noto`g`ri berilgan?
№6. ISTISNO-YOKI-EMAS mantiqiy elementining haqqoniylik jadvalini tanlang
№7. Ikkala x1 va x2 o’zgaruvchilar chin bo’lsagina ularning qiymati yolg’on, x1 va x2 ning kamida bittasi yolg’on bo’lsa ularning qiymati chindir: ushbu ta’rif qaysi mantiqiy elementga berilgan?
№8. Keltirilgan shartlarning qaysi biri de Morgan teoremasiga ta’luqli?
№9. (^), (∙) yoki (&) ko’rinishidagi belgilar qaysi amalni bajaradi?
№10. Ikkita turg‘un holatga ega bir-biri bilan o‘zaro kesishib ketgan, teskari aloqalari mavjud bo‘lgan ikkita invertorli mantiqiy qurilma?
№
|
| |
Kirish signallari ustida aniq bir mantiqiy amalni bajaradigan elektron qurilma qanday nomlanadi?
№18

|
Kirish signallari ustida aniq bir mantiqiy amalni bajaradigan elektron qurilma qanday nomlanadi?
№18
|
bet | 7/9 | Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 28,57 Kb. | | #132381 |
Bog'liq RQL YN savol17. Kirish signallari ustida aniq bir mantiqiy amalni bajaradigan elektron qurilma qanday nomlanadi?
№18. Keltirilgan shartlarning qaysi biri de Morgan teoremasiga ta’luqli?
№19. O‘zgaruvchilar soni n ga teng bo‘lsa, Karno kartasi yacheykalari soni nechta bo‘ladi?
№20. Saqlanayotgan axborotni ham o'ngga, ham chapga surish uchun xizmat qiladi.
№21. MDYA tranzistorlari asosida qurilgan 2HAM-EMAS ME sxemasida...
№22. “2HAM” mantiqiy elementining mantiqiy algebraik funksiyasi
№23. Demultipleksor
№24. ushbu haqiqiylik jadvali qaysi mantiqiy elementga tegishli?
№25. Hisoblagichning razryadi nimaga bog’liq?
№1. YOKI mantiqiy elementining haqqoniylik jadvalini tanlang
№2. Ikkilik sanoq sistemasidagi 1001 soni o’nlik sanoq sistemasida qanday boladi?
№3. Keltirilgan shartlarning qaysi biri de Morgan teoremasiga ta’luqli?
№4. Arifmetik va mantiqiy amallarni bajaradigan qurilma….
№5. DNSH operatsiyasining funksiyasida qanday sodda mantiqiy elementlar qo’llaniladi?
№6. Kommutativlik qonuni qaysi javobda to’g’ri keltirilgan?
№7. Parallel prinsipda ishlovchi registrlarda…
№8. Shifratorga teskari bo'lgan amalni bajaradigan qurilma?
№9. O‘zgaruvchilar soni 4 ga teng bo‘lgan mantiqiy elementning rostlik jadvalida kombinatsiyalar soni nechta boladi?
№10. Deshifratorga teskari bo'lgan amalni bajaradi.
№11. “A yoki B”, “A or B”, “A V B”, “A + B” kabi ko‘rinishlarda yoziladi
№12. Kirish signallari ustida aniq bir mantiqiy amal bajaradigan elektron qurilma bu?
№13. O’nlik sanoq sistemasidagi 15 sonini ikkilik sanoq sistemasida qanday bo’ladi?
№
|
| |
Savod o’rgatish mashqlarining asosiy turlari

|
Savod o’rgatish mashqlarining asosiy turlari
|
bet | 8/8 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 34,5 Kb. | | #117401 |
Bog'liq 1-4 sinflar uchun nashr etilgan metodik qo\'llanmalarning qiyosiySavod o’rgatish mashqlarining asosiy turlari
Tovush ustida ishlash. Tovush savod o’rgatishning asosi bo’lib xizmat qiladi. Savod o’rgatish davrida so’z va bo’g’inlarni tovush tomonidan analiz va sintez qilish, tovush va ularning artikulyatsiyasini analiz qilish mashqlari o’tkaziladi, diktsiya (ravshan, burro gapirish) ustida ishlanadi, logopedik ishlar olib boriladi.
I. Analiz mashqlari.
1. Nutq (gap)dan so’zni ajratish; so’zni aniq talaffuz qilish;
bo’g’inlarga bo’lish va bo’g’inlarni aniq talaffuz qilish, urg’uli bo’g’inni ajratish va uni boshqa bo’g’inlardan farqlab, kuchli talaffuz qilib o’qish, maxsus tovushni ajratgan holda so’zni bo’g’inlab o’qish (aaaa-na, nooon, iiin, sssa-na, ki-yyyik, iiish).
2. Darsda o’rganiladigan yangi tovushni ajratish. Bunday tovushni birinchi marta ajratishning bir necha usuli bor:
Bu jarayonda Omonashvili ishlab chiqqan usuldan ham foydalanish mumkin. Bunda tovush emas, harf asos qilib olinadi. O’quvchilar o’rganilgan harflar ichidan notanishini topadilar, so’ng uning o’qilishi va fonetik belgilari ustida ishlanadi:
Darsda yangi tovush birinchi marta ajratib, talaffuz qilingandan so’ng, odatda, shu tovush so’z boshida, o’rtasida, oxirida kelgan va aniq talaffuz qilinadigan so’zlar tanlanib, o’quvchilarga talaffuz qildiriladi.
Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbaalari Asosiy adabiyotlar
1. Qosimova K., Matjonov S., G ‘ulomova X., YoMdosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o‘qitish metodikasi. -Т.: Noshir, 2009. - 163 b.
2. G ‘ulomova X., YoMdosheva Sh., Mamatova G., Boqiyeva H. Husnixat va uni o‘qitish metodikasi. -Т.: TDPU, 2009. - 70 b.
3. Матчанов С., Fуломова X., Ю лдашева Ш., А. Нисанбаева. Ана т1л1н окыту эдicтeмeci. -Т .: ТДПУ, 2013. - 277 б.
4. Рахматуллаева Л.И. Методика преподавания родного языка родного языка. -Т .; Учебное пособие. Молия Иктисод, 2007. Qo‘shimcha adabiyotlar
5. .Sh.Mirziyoyev Erkin va farovon, demokratik 0 ‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etarniz. Toshkent - “O ‘zbekiston” -2016.56 B
. 6. Sh.Mirziyoyev Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. Toshkent - “0 ‘zbekiston” -2016.488 B.
7. Sh.Mirziyoyev Qonun ustuvorligi va inson manfaatlari ta’minlash-yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. Toshkent - “0 ‘zbekiston” -2016.488 B. 8. Sh.Mirziyoyev Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlikhar bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo'lishi kerak. Toshkent - “0 ‘zbekiston” -2017.104 B.
|
| |
Mahalliy tarmoqdagi kompyutеrlar biri-biri bilan asosan ikki usulda: yulduzsimon

|
Mahalliy tarmoqdagi kompyutеrlar biri-biri bilan asosan ikki usulda: yulduzsimon
|
bet | 5/5 | Sana | 24.12.2023 | Hajmi | 16,74 Kb. | | #127815 |
Bog'liq Mavzu Kompyuterlarda local tarmoq orqali ma’lumot almashish-www.fayllar.org2. Mahalliy tarmoqdagi kompyutеrlar biri-biri bilan asosan ikki usulda: yulduzsimon va halqasimon usulda ulanadi. Oxirgi paytda yulduzsimon ulanish juda kеng tarqaldi. Bu usulda ulanish uchun har bir kompyutеr tarmoq kartasiga ega bo`lishi kеrak. Hozirgi paytda kompyutеrlarning asosiy platasiga tarmoq kartasi joylanmoqda va bu yulduzsimon tarmoq turining kеng tarqalishiga sabab bo`ldi. Yulduzsimon ulanishda kompyutеrlar tarmog`i Ethernet tarmog`i dеb ham ataladi. Ethernet – bu ulanish standartini taklif qilgan va tarmoq kartalarini ishlab chiqaruvchi kompaniya nomi.
3. Ethernet tarmog`ida tarmoqdagi barcha kompyutеrlar bir-biri bilan bеvosita ma'lumot almashishi mumkin. Ma'lumot almashish tеzligi esa sеkundiga 10/100/1000/ Mеgabit bo`lishi mumkin. Bu usulda tarmoq yaratish uchun har bir kompyutеrdagi tarmoq kartasidan tashqari, Hub (tarmoq tuguni) dеb ataluvchi qurilma ham kеrak bo`ladi. Hozirgi kunda 4, 8, 12, 16, 16, 24, 48 tagacha kompyutеrlarni ulash uchun Hub lar ishlab chiqarilmoqda.
Ularda ma'lumot almashish tеzligi sеkundiga 10/100 yoki 10/100/1000 Mеgabitgacha bo`lishi mumkin. 10 Mb tеzlik uchun eshilgan juflik dеb ataluvchi sodda kabеldan foydalaniladi. Odatda bunday kabеl orqali Hubdan ancha olis bo`lgan qurilmalar masalan, xonadan yoki binodan tashqaridagi kuzatuv yoki vеb kamеralar tarmoqqa ulanadi. 100 Mb tеzlik uchun 8 ta simdan iborat RJ-45 rusumli kabеldan foydalaniladi. 1000 Mb tеzlik uchun tarmoq kartalari ko`plab asosiy platalarga o`rnatilmoqda va yaqin vaqtda bu standartning ham ommaviylashishi kutilmoqda.
4. Ajratilgan tеlеfon liniyalarda ma'lumotlarni uzatish tеzligi 56 Kb/s gacha еtadi. Kеng polosali tеlеfon kabеllari orqali ulanganda T1 rusumli kabеllar uchun tеzlik 1,544 Mb/s, T3 rusumli kabеllar uchun tеzlik 44,746 Mb/s gacha еtadi. DSL usulida tеzlik 64, 128, 256, 512, 1024 Kb/s bo`lishi mumkin va bu usuldan yakka tartibda ulangan foydalanuvchilar ham foydalanishlari mumkin.
5. Ma'lum xududda joylashgan tarmoqlar mintaqaviy tarmoqqa birlashishi mumkin. Mintaqaviy tarmoqlarda ma'lumot almashish marshrutizatorlar yordamida amalga oshiriladi.
http://fayllar.org
|
| |
Nazorat savollari - 1-bob: metallarni kesib ishlash

Nazorat savollari:
Tashki doiraviy jilvirlash iborasini tushuntirib bering.
Tashki doiraviy jilvirlashda kesish chuko’rligi qanday aniqlanadi?
Tashki doiraviy jilvirlashda surish qanday aniqlanadi?
Ichki jilvirlash usulini izoxlab bering.
Jilvirlashda asosiy texnologik vakt qanday xisoblanadi?
Jilvirlashda kesish kuchi qanday xisoblanadi?
Jilvirlash turlarini ayting.
Jilvirlash toshini aylantirish uchun sarflanadigan kuch qanday xisoblanadi?
Zagotovqani aylantirish uchun sarflanadigan kuch qanday xisoblanadi?
Jilvirlashda kesish rejimlari qanday tanlanadi?
Tayanch iboralari:
Tashki doiraviy jilvirlash, kesish chuko’rligi, zagotovqaning aylanig tezligi, buylama surish, kundalang surish, ichki jilvirlash, markazsiz jilvirlash, yassi jilvirlash, jilvirlaashda quvvat.
http://hozir.org
|
Savod o’rgatish metodlarining qiyosiy-tanqidiy tahlili

|
Savod o’rgatish metodlarining qiyosiy-tanqidiy tahlili
|
bet | 3/8 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 34,5 Kb. | | #117401 |
Bog'liq 1-4 sinflar uchun nashr etilgan metodik qo\'llanmalarning qiyosiySavod o’rgatish metodlarining qiyosiy-tanqidiy tahlili
Eski maktabda o’qish bilan yozish bir vaqtda o’rgatilmagan, avval faqat o’qish o’rgatilgan. O’qish hijo (bo’g’in) usuli bilan o’rgatilgan. O’qishga o’rgatishning “hijjai qadimiy” deb atalgan usuli uzoq vaqtlar davomida hech qanday o’zgarishsiz davom etib kelgan.
Hijo usulida o’qishga o’rgatishni 3 bosqichga bo’lish mumkin:
1-bosqich. Harflarning nomini yodlatish (“harfiy metod”). Bu metodning mohiyati quyidagilardan iborat bo’lgan: bir necha yildan beri o’qiyotgan bolalar maktabxonaga yangi kelgan bolaga bir necha kichik-kichik surani og’zaki yodlatgan. Bola aytayotgan suradagi so’zlarining ma’nosini tushunmay, suralarni birin-ketin yodlab olgan, bu orada taxminan bir yilga yaqin vaqt o’tgan. SHundan keyin arab alifbosi yodlatila boshlangan; bola uyidan har ikki tomoni randalanib silliqlangan maxsus taxta olib kelgan. Maktabdor taxtaning bir tomoniga qora siyoh bilan 28 ta arabcha harfning yolg’iz shaklini alifbo tartibida bandlarga bo’lib yozib bergan.
Maktabdor birinchi banddagi harflarning nomini alif, be, te, se deb aytgan. Bola domlaga ergashib takrorlagan, ayta olmasa, domla yana aytgan va shuni yaxshilab o’rganishni vazifa qilib topshirgan. Bola birinchi bandni yodlab olgach, ikkinchi bandni shu tariqa yodlagan va hok. Bolalar 28 harf nomini 5-6 oyda zo’rg’a bilib olganlar, ularning ko’pchiligi harflarning nomini yodlab olsalar ham, qaysisi be (ﺏ), qaysisi se (ﺙ) ekanini ko’rsatib bera olmaganlar. Ayrim domlalar, otinoyilar yosh bolalarning eslab qolishiga yordam berish maqsadida har bir harf uchun shartli iboralar o’ylab topganlar (ﺍ-uzunchoqqina alif, ﺏ - bittagina be, ﺕ - ikkitagina te, ﺙ - uchtagina se kabi).
2-bosqich. Bo’g’in hosil qilish. Harflar nomi yodlab bo’lingach, bo’g’in hosil qilishga, ya’ni “zeru-zabar” ni o’rgatishga o’tilgan. Eski maktabda “zeru-zabar” (zabar, zer, pesh) har xil o’rgatilgan. Masalan, ba’zi domlalar ﺏ (be, zabar-ba), be-zer-bi, be-pesh-bu, te-zabar-ta va hok. kabi o’rgatsalar, boshqalari be zabar ba, te zabar ta kabi, yana birovlari be-zabar-a; zer-i, pesh-u; te-zabar-a, zer-i, pesh-u va hok. deb o’rgatganlar.
Maktabxonada “zeru zabar” quruq yodlatilgan, nimaga xizmat qilishi aytilmagan. Aslida esa bu belgilarning ma’lum xizmati bor: zabar (fatha)-undosh harf ustidagi urg’u belgisiga o’xshash chiziqcha bo’lib, undoshga a unli tovushini qo’shib aytish zarurligini ko’rsatadi; zer (kasra) undosh harf ostidagi chiziqcha bo’lib, shu undoshga i unli tovushini qo’shib aytish kerakligini bildiradi; pesh (zamma) esa undosh harf ustiga qo’yiladigan belgi bo’lib, shu undosh tovushga u unlisini qo’shib aytish zarurligini ko’rsatadi. Demak, arabcha matnlarni o’qish uchun “zeru zabar”ni bilish juda zarur bo’lgan, ammo o’qishga o’rgatish anglab o’qishga asoslanmagani uchun bolalar mim zabar ma, mim zer mi, mim pesh mu deb yodlaganlar, “zeru zabar”ning mohiyatini anglamaganlar.
|
| |
Kompyutеr tarmoqlarida ma'lumotlarni uzatish

|
Kompyutеr tarmoqlarida ma'lumotlarni uzatish
|
bet | 3/5 | Sana | 24.12.2023 | Hajmi | 16,74 Kb. | | #127815 |
Bog'liq Mavzu Kompyuterlarda local tarmoq orqali ma’lumot almashish-www.fayllar.orgKompyutеr tarmoqlarida ma'lumotlarni uzatish
Intеrnеt orqali ma'lumot jo`natganingizda, u ko`zlangan manzilga osongina еtib borgandеk tuyuladi. Aslida bu juda murakkab jarayon.
Intеrnеt orqali ma'lumot uzatganingizda kompyutеrlar intеrnеt bo`ylab ma'lumot uzatishda foydalanadigan TCP (Transmission Control Protocol – uzatishni boshqarish protokoli) protokoli ma'lumotni avval kichikroq bo`laklar – pakеtlarga bo`lib chiqadi. Bu pakеtlarda boshqa foydali ma'lumotlar ham bo`ladi-ki, ular pakеtlarni intеrnеt bo`ylab to`g`ri yo`naltirishga yordam bеradi.
Sizning kompyutеringiz bu pakеtlarni sizning mahalliy kompyutеr tarmog`ingizga, Intеrnеt xizmatlari provaydеriga yoki on layn xizmatini ko`rsatuvchi boshqa tashkilot kompyutеriga jo`natadi. Pakеtlar oxirgi manzilga еtib borguncha, turli tarmoqlardan, kompyutеrlardan va aloqa liniyalaridan o`tadi. Bir qator apparat qurilmalari pakеtlarni qayta ishlaydi va to`g`ri yo`nalishda yo`naltirib turadi. Bu qurilmalar tarmoqlar orasida ma'lumot uzatishga xizmat qiladi va intеrnеtning yagona tarmoq sifatida faoliyat ko`rsatishiga olib kеladi. Bеshta eng asosiy qurilma: hub (tugun), bridge (ko`prik), gateway (darboza yoki shlyuz), repeater (tiklagich), router (marshrutizator - yo`naltirgich) lardir.
Hub (hab dеb o`qiladi) juda muhim ahamiyatga ega. Ular bir guruh kompyutеrlarni bir-biri bilan bog`lab, kompyutеrlarning mahalliy tarmog`ini (local area network yoki qisqacha LAN) yaratishga va kompyutеrlarni bir-biriga ulana olishiga xizmat qiladi. Ko`priklar mahalliy tarmoqlarni bir-biri bilan bog`laydi. Ular mahalliy tarmoqqa jo`natiladigan ma'lumotlarni tarmoq ichida olib qoladi va boshqa mahalliy tarmoqdagi kompyutеrga jo`natilishi kеrak bo`lgan ma'lumotlarni tarmoqdan tashqariga chiqarib yuboradi. Shlyuzlar ko`priklarning o`zi, lеkin ular zarurat paydo bo`lganda, ma'lumotlarni bir turdan ikkinchi tarmoq uchun tushunarli boshqa turga aylantiradi.
Intеrnеt bo`ylab ma'lumotlar uzatilganda ular uzoq masofaga jo`natilishi mumkin. Bunda esa ma'lumotlarni tashuvchi signallar so`na boshlaydi. Rеpitеrlar signallar so`nib qolmasligi uchun ma'lum masofadan kеyin ularni kuchaytiradilar.
|
| |
2-Mavzu. Yo‘llarini ekspluatatsiya qilishni boshqarish. Reja

2-Mavzu.Yo‘llarini ekspluatatsiya qilishni boshqarish.
Reja:
2.1.Avtomobil yo‘llari
-
avtomobil-yo‘l
tizimining tarkibiy qismi.
2.2 «Haydovchi – avtomobil – yo‘l - transport oqimi - muhit»
kompleksining
o‘zaro ta’sir modeli.
2.3.Avtomobil yo‘llari holatini boshqarishning nazariy asoslari.
2.4.Yo‘l sharoiti-transport oqimi tizimini boshqarish modeli.
Tayanch so‘zlar va iboralar:
haydovchi, avtomobil, yo‘l – transport, atrof
– muxit, yo‘l qoplamasi, eksplutasion ko‘rsatkich, texnik ko‘rik, yo‘l xolati, tezlik,
deformatsiya, qoplama xolati,ekspluatatsiya qilish,
ijtimoiy-iktisodiy, yo‘llar
tarmog‘i, konsepsiya, transport bozori tizimi, milliy avtomagistrali.
Qoplamaning
yedirilish
koeffisiyenti
-
qoplamaning
haqiqiy
yedirilishidagi, o‘lchanayotgan vaqtdagi qismi qalinligining qoplamaning o‘sha
qismi yeyilishi hisobga olinib belgilangan qalinligiga nisbati. Agar qoplamada
yedirilish bo‘lmasa koeffisiyent nolga teng bo‘ladi.
Yedirilish oshgan sari
koeffisiyent ham oshib boradi, lekin avtomobil yo‘lidan to‘g‘ri
foydala-
nilganda uning miqdori birdan oshib ketmasligi kerak.
Yo‘lning harakat bilan yuklanganlik koeffisiyenti
-yo‘lning
berilgan
uchastkasidagi harakat jadalligining shu uchastkaning o‘tkazish qobiliyatiga nisbati.
Yo‘l harakati
– turli xildagi transport vositalari va yo‘ldagi
harakatning
boshqa qatnashuvchilari jami.
Avtomobil yo‘llarida insonlar tamonidan boshqariladigan turli xildagi
mexanik va mexanik bo‘lmagan
transport vositalari, harakatlanayotgan (yoki
harakatda bo‘lmagan) piyodalar majmuidan iborat murakkab dinamik tizim
mavjuddir. Bu tizimni
yo‘l harakati
deb ataladi.
Trasnport vositalari turlicha va avtomobil yo‘llari esa o‘zining texnik toifasi,
to‘shamasi va xududda joylashuvi bo‘yicha o‘zgaruvchanligidan
kelib chiqqan
xolda
Savod o’rgatishda analitik-sintetik tovush metodi

|
Savod o’rgatishda analitik-sintetik tovush metodi
|
bet | 5/8 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 34,5 Kb. | | #117401 |
Bog'liq 1-4 sinflar uchun nashr etilgan metodik qo\'llanmalarning qiyosiySavod o’rgatishda analitik-sintetik tovush metodi
Analitik-sintetik (tovush-tarkib) tovush metodiga K.D.Ushinskiy asos solgan. Bu metod hozirgi kunga qadar ancha takomillashdi. SHu bois analitik-sintetik tovush metodi an’anaviy hamda shakllanish, tashkil topish jarayonida vujudga kelgan tamoyillarga ega.
Metodning an’anaviy tamoyillari quyidagilardan iborat:
1. Savod o’rgatishda analitik-sintetik tovush metodi shaxsni shakllantirish maqsadiga ko’ra ta’limiy va o’stiruvchi xarakterda bo’ladi, nutqiy mashqlar orqali aqliy o’sishini ta’minlaydi, o’qishning ongli bo’lishini talab etadi.
2. Analitik-sintetik tovush metodi tashkiliy tomondan quyidagi ikki davrga bo’linadi.
Bunda yozuvga o’rgatish o’qishga o’rgatish bilan parallel holda olib boriladi.
3. Analitik-sintetik tovush metodida psixolingvistik nuqtai nazardan quyidagilarga e’tibor qaratiladi:
a) savod o’rgatish bolalarning jonli nutqiga, ular egallagan nutq malakasiga asoslanadi;
b) o’qish birligi sifatida bo’g’in olinadi, bo’g’in ustida ishlashga katta ahamiyat beriladi.
Metodning shakllanish va tashkil topish jarayonida bo’lgan tamoyillari quyidagilardir:
1. Ta’lim jarayonini tashkil etish nuqtai nazaridan: savod o’rgatish jarayonida o’quvchilarga differentsial va individual yondashish (bu bolaning umumiy rivojlanishi hamda o’qish va yozishga tayyorligiga bog’liq).
2. O’qitishning istiqboli nuqtai nazaridan: grammatika, so’z yasalishi, imlo, leksikologiyaga oid bilimlarni nazariyasiz amaliy asosda muntazam berib borish.
3. Psixolingvistik nuqtai nazaridan: tovush va harfni o’qitishning qulay usulini izlash, tovush va harflarning mosligini, osonligini, ta’limning tarbiyaviy va o’stiruvchi xarakterini hisobga olish.
Ta’lim jarayonida o’quvchilarga tarbiya ham berib boriladi. Tarbiyalash didaktikaning muhim tamoyillaridandir. Maktabda axloqiy tarbiya beriladi, ilmiy dunyoqarash elementlari shakllantiriladi. Bolalar darsda ommaviy siyosiy tushunchalarni egallaydilar.
“Alifbe” sahifalarida do’stlik, baynalmilal munosabat, bolalar mehnati, tabiat, kattalar mehnati, bolalar o’yinlari, oila, maktab hayotiga oid rasmlar berilgan, turli mavzularda matnlar keltirilgan.
|
| |
Dp-303 10/100Mbps Print Server

DP-303
10/100Mbps Print Server
Introduction
The multi-protocol print server makes network connection easy through the use of a NWay connection which allows the print server to be used with either Ethernet or Fast Ethernet LAN. The multi-protocol print server is equipped with high-speed parallel port , and a NWay port, transmitting at either 10Mbps. This allows the print server to auto-sense the best connection speed to use on the network without the need for end-user configuration .
Supporting IP, IPX, NetBEUI and Apple EtherTalk protocols , along with Ethernet, or Fast Ethernet , this print server is ideal for shared printing in mixed-LAN environments
The parallel port supports HP PJL protocol for bi-directional network printer communication. This feature allows the print server to collect information about the status of the printer while printing .
A user-friendly configuration program that works with Windows 3.x, Windows 95 , Windows 98, and Windows NT makes it possible to set up the print server in minutes.
Telnet support allows an administrator to remotely configure and maintain the print server on the Internet or a UNIX network
Large spool buffer let the print server safely handle multiple print requests. The print server provides outstanding performance over PC-based print server and PC parallel/serial connections. The print server’s compact size makes it possible to place it next to the printer , and allows more choices for printer placement on the network .
Specifications:
Printer port 3 IEEE 1284-compliant parallel ports
LAN port 1 auto-negotiating NWay RJ-45 port
Supported network protocols:
IP; IPX; NetBEUI; AppleTalk
Supported network O.S.:
NetWare 2.s and above (Native NDS)
HP-UX Unix, Sun O.S, Solaris, SCO
Unix, AIX, Unixware
Mac O.S. AppleTalk
LED Report Power/Tx, Link/Rx, LPT1, LPT2, LPT3
EMI FCC class A ; CE class A
Safety UL, CSA, TUV
Product Key Features:
Equipped with 3 parallel ports allows to share three printers to all users on
LAN simultaneously
Equipped One N-Way port allows to auto-sense the best connection speed
to use on LAN
Multiple protocol supported is ideal for shared printing in mixed-LAN environments
Bi-directional communication allows to collect information about attached
printer’s status
Windows-Based administrative program makes it possible to set up in few minutes
Latest MIB-II (RFC 1213) for SNMP standard management
Offer LPR program for Windows 95 TCP/IP printing
Supports up to 36 Novell NetWare file servers
Flash memory for easy software upgrade
One DP-303 print server
One AC power adapter suitable for your country’s electric power
Two PS Admin software diskettes
One PS Admin User’s Guide
One lpr software diskette
One lpr User’s Guide
Ordering Information:
Print Server
DP-303
|
3 Parallel Port Multi-Protocol Pint Server
|
Page 3/22/2020
Specifications subject to change without prior notice
www.dlink.co.uk
Technical Support: 0845 0800 288 Sales:020 8731 5511
|
Friktsion ilashish muftasining konstruktsiyasi va uning ishlashi

|
Friktsion ilashish muftasining konstruktsiyasi va uning ishlashi
|
bet | 4/6 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 1,2 Mb. | | #254994 |
Bog'liq 11-ma\'ruza4. Friktsion ilashish muftasining konstruktsiyasi va uning ishlashi
Bir diskali friktsion muftaning shakli, tuzilishi, ishlashi va qo’llanishi. Hozirgi zamonaviy avtomobillarga asosan friktsionlashgan muftasi ishlatib, ular dvigateldan burovchi momentdan uzatmalar qutisiga uzaro ishqalanuvchi etakchi va etaklanuvchi diskalar yordamida uzatiladi. Friktsion ilashish muftasining ishlash uslubi ishqalanish kuchlaridan foydalanishga asoslangan.
Engil va o’rtacha yuk ko’taradigan avtomobillarda friktsion turdagi bir diskali ilashish muftasi ishlatiladi (9.3-rasm).
Ilashish muftasi ajratish mexanizmi va yuritmasidan iborat. Ilashish muftasi dvigatel maxovigiga 2, yuritmali esa avtomobil kuzoviga yoki ramasiga o’rnatilgan asosiy qismlarga uzatmalar qutisidagi yetakchi valning shlisasiga o’rnatilgan yetaklanuvchi disk 3 hamda maxovika qattiq maxkamlangan g’ilof 5 da joylashgan prujinali 16 yetakchi diskdir 4. Ilashma g’ilof 12 ga tayanchlangan siquvchi disk 4 bilan sharnirli biriktirilgan ajratuvchi richaglar 9 o’rnatilgan. Uzatmalar qo’shishning yetakchi valining uchi maxovikdagi uyaga podlishik 16 ga o’rnatilgan, ulashish muftasi karter 5 bilan o’ralgan. Karter dvigatel karteriga o’rnatilgan.
9.3- rasm. Bir diskli ilashish muftasi.
Ulashmani ajratuvchi yuritma siqib ajratuvchi podshipnik 10 qaytaruvchi prujina 15, ayri (vilka) 14, tortqi 13, va pedal 12 dan iborat. Muftaning pedali 12 qo’yib yuborilgan paytda yetaklanuvchi disk 3 maxovik va siquvchi disk orasiga purujinalar 16 bilan doimo siqib turadi. Bunday holatni ulangan holat deb ataladi, dvigatel ishlaganda tirsakli val maxovikdagi burovchi moment siquvchi disk 4 dan ishqalanish kuchi va momenti hisobiga yetaklanuvchi disk 3 ga so’ng uzatmalar qutisining yetaklovchi vali 11 ga uzatiladi.
Agar muftaning pedali 12 bosilsa tortqi 13 harakatlanadi va ayri 14 ni mahkamlangan joyiga nisbatan buradi. Ayrining bo’sh turgan ikkinchi uchi pochimnik 10 ni maxovik tomon itaradi va podshipnik 10 richaglar 9ni bosadi richaglar esa siquvchi disk 4 ni o’nga suradi. SHu paytda yetaklanuvchi disk 3 siquvchi pirjina 16 kuchidan ozod bo’lib maxovikdan ajraladi va ilashma ajralib dvigateldagi burovchi moment uzatmalar qutisining yetaklovchi valiga o’tmaydi. Ilshmani qo’shish uchun pedal 12 ni ohistalik bilan qo’yib yuborish kerak.
|
| |
Gidrohajmli va elektrli kuch uzatmalarining tuzilishi va ishlashi

|
Gidrohajmli va elektrli kuch uzatmalarining tuzilishi va ishlashi
|
bet | 2/6 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 1,2 Mb. | | #254994 |
Bog'liq 11-ma\'ruzaGidrohajmli va elektrli kuch uzatmalarining tuzilishi va ishlashi. Katta va ko’p yuk ko’taradigan karьer avtomobillarida gidrohajmli yoki elektr kuch uzatmasi qo’llaniladi. (9.1chizma d). Gidrohajmli kuch uzatmada gidronasos 10 ichki yonuv dvigatelining burovchi momenti naychalarda suyuqlik bosimini hosil sarflaydi, gidromator 11 lar esa suyuqlik bosimini burovchi momentga aylantirib avtomobilning yetakchi g’ildiraklariga uzatadi.
Elektr kuch uzatmasida generator 10 ichki yonuv dvigatel 1 dan kelayotgan burovchi momentni elektr toki hosil qilishga sarflaydi. Elektrodvigatellar 11 esa o’z navbatida elektr tokini burovchi momentga aylantirib, avtomobilning yetakchi g’ildiraklariga uzatadi.
3. Ilashish muftasining vazifasi, turlari va asosiy qismlari
(friktsion, gidravlik, elektromagnitli).
Ilashish muftasining vazifasi va turlari.
Avtomobil harakatlanishi uchun ishlab turgan dvigatel validagi burovchi momentni silkinmasdan turkisiz va tebranishsiz yetkchi g’ildiraklarga uzatilishi lozim. Bundan tashqari avtomobil turli yo’l sharoitilrida yurganda uning yetakchi yetakchi g’ildiraklariga keltiralayotgan kuchning kattaligini yoki harakat yo’nalishini o’zgartirishga to’g’ri keladi. Buning uchun kuch uzatmaning ishlab turgan dvigateldan qisqa muddatga uzib, yana ulash kerak bo’ladi. Bu vazifani bajarish uchun dvigatel bilan kuch uzatmani kerakli paytda ilashtiruvchi yoki ajratib qo’yuvchi tuzilma–muftasi kerak bo’ladi.
Demak ishlashish muftasi avtomobilning turgan joyidan silkinmasdan turtkisiz va tebranmasdan qo’zag’alishini taьminlash va tezliklarini almashtirishda kuch uzatmani dvigatelni tirsakli validan qisqa vaqtga vaqtincha ajratish va ravon qo’shish vazifasini bajaradi. Ilashish muftasi yetaklovchi va yetaklanuchi qism dvigatel ishlaganda tirsakli valni uchiga o’rnatilgan bo’lib ishlashi muftasini dvigateldan ajralganda aylanishdan to’xtaydi.
Etaklovchi va yetaklanuvchi qismlarini ulash usuliga ko’ra ilashish muftasi friktsion gidravlik va elektro magnitli bo’ladi. Ilashish muftalari yetakchi diskalrni soniga qarab bir, ikki diskali siquvchi purjinalarning turiga va joylashuviga qarab doira bo’ylab joylashgan purjinali yoki bitta markaziy diafragmali purjinali bo’ladi. Ilashish muftasi bilan uzatmalar qutisining orasiga dvigatelning maxovigi o’rnatilgan.
Friktsion ilashish muftasining yuritmasi mexanik, gidravlik, elektromagnit bo’lishi mumkin. Ko’pgina yengil va yuk avtomobillarida mexanik va gidravlik yuritmalar ishlatiladi. Elektromagnit yuritmalarni asosan yengil avtomobillarda ilashish muftasini boshqarishni avtomatlashtirishda qo’llaniladi. Ilashish muftasini boshqarishni osonlashtirish uchun mexanik (servoprujinalar) pnevmatik yoki vakuumli kuchaytirgichlardan foydalaniladi.
|
| |
О‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent arxitektura qurilish universiteti texnologiya fakulteti - bet 2

|
О‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent arxitektura qurilish universiteti texnologiya fakulteti
|
bet | 2/2 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,9 Mb. | | #153314 |
Bog'liq Aziz yonalishga kirish XULOSA - Sanoat binolarining o’zigi xos tomoni shundaki ularda yaratilgan hajm va muhit insonning psixifiziologik talablarini va texnologik jarayon sharoitlari muvofiq kechishlarini ta’minlash shartlarini qanoatlantirish kerak. Sanoat binolarining hajmiy-rejaviy yechimi uning funktsional vazifasi va unda sodir bo’ladigan texnologik jarayonning injener-texnik ta’minoti harakteri bilan belgilanadi. Bunda binoning turi, qavatliligi, geometrik parametrlari, konstruktsiyaga bo’lgan zo’riqishlari aniqlaniladi. Ishchilar sog’ligini saqlashda va ular mehnatining samaradorligini oshirishda qulay, havfsiz mehnat sharoitlarini yaratish, ishlab chiqarish tsexlarining intererini majmuali arxitekturaviy-badiiy loyihalash muhim rol o’ynaydi.
- ШНК 2.08.02-09 Жамоат бинолари
- Mirаlimоv M.M., Sayfiddinov S., Babajanov M.D. ARXITEKRURA. Darslik. Toshkent, 2016 y. –316 bet.
- М.М. Миралимов “Турар жой ва жамоат биноларини зилзилавий ҳудудларда лойиҳалаш”. Тошкент - 2009 й.
- M.M. Vaxitov, SH.R.Mirzayev . Me’morchilik: I-qism. Me’morchilik tarixi. Darslik .Toshkent: “Tafakkur”, 2010.
- Mirzayev Sh.R., Voxitov M.M. Me’morchilik II-qism. Fuqarolik binolari Darslik. Toshkent, 2010 y.
ETIBORINGIZ UCHUN RAXMAT!
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
О‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent arxitektura qurilish universiteti texnologiya fakulteti
|
Bolalarning savod o’rgatishga tayyorligini o’rganish

|
Bolalarning savod o’rgatishga tayyorligini o’rganish
|
bet | 6/8 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 34,5 Kb. | | #117401 |
Bog'liq 1-4 sinflar uchun nashr etilgan metodik qo\'llanmalarning qiyosiyBolalarning savod o’rgatishga tayyorligini o’rganish
Savod o’rgatishni to’g’ri tashkil etish uchun bolalarning unga nutqiy tayyorgarligini maxsus o’rganish talab etiladi. Maxsus o’rganish avgust oyida, hatto undan oldin - bahordan boshlanadi. Bunda 1-sinfga keladigan o’quvchining oilasiga yoki bolalar bog’chasiga boriladi, suhbat o’tkaziladi, bolalarning umumiy bilim saviyasi aniqlanadi.
Tanishish natijasini hisobga olish va nutqiy tayyorgarlikni o’rganish uchun quyidagilarni aniqlash tavsiya etiladi:
1. O’qish ko’nikmasini aniqlash.
a) so’zni sidirg’a o’qiydi;
b) bo’g’inlab o’qiydi;
2. Yozuv ko’nikmasi.
a) hamma harfni yozishni biladi, so’z yozadi (bosma yoki yozma);
b) ayrim harflarnigina yozishni biladi (bosma yoki yozma);
3. Tovushni tahlil qilishga tayyorgarligi.
a) so’zni bo’g’inlarga bo’ladi;
b) so’z yoki bo’g’indagi tovushni ajratadi;
4. Og’zaki bog’lanishli nutqi. SHe’rni yoddan o’qish.
a) 3 ta yoki undan ortiq she’rni biladi, uni zavqlanib aytadi;
b) 1-2 ta she’rni biladi, aytishga uyaladi;
5. Og’zaki bog’lanishli nutqi. Ertak aytish.
a) bir yoki bir nechta ertakni biladi va aytib bera oladi;
b) ertakni biladi va uni aytishga harakat qiladi, lekin ayta olmaydi;
6. Og’zaki bog’lanishli nutqi. Fikr bayon qilish (“Rasmda nimalar ko’rayotganingni aytib ber”).
a) 20 so’zdan ortiq bog’lanishli hikoya, bir necha gap tuza oladi;
b) 10 tadan 20 tagacha so’z, bir necha gap tuza oladi;
SHuningdek, bu jarayonda bola nutqining sintaktik qurilishi ham, foydalanadigan so’zlar doirasi ham o’rganiladi, to’plangan materiallar ikki variantda yoziladi.
Ma’lumki, o’quvchilar 1-sinfga har xil tayyorgarlik bilan keladi. O’quv materiallari 1-sinf o’quvchilari saviyasiga mos, izchil ravishda beriladi. SHunga qaramay, har xil tayyorgarlik bilan kelgan o’quvchilarning o’zlashtirishlari turlicha bo’ladi.
O’qituvchi sinfda frontal ishlash jarayonida 3 guruhdagi o’quvchilar bilan parallel ish olib boradi. 3 guruh uchun ham o’quv materiali “Alifbe” hisoblanadi, unga qo’shimcha tarzda tarqatma materiallardan, jadvallardan, mustaqil ishlardan foydalanish mumkin.
|
| |
I-labaratoriya mashg’uloti Mavzu: Matnli hujjatda jadvallarni joylashtirish va ular bilan ishlash kiri sh

|
I-labaratoriya mashg’uloti Mavzu: Matnli hujjatda jadvallarni joylashtirish va ular bilan ishlash kiri sh
|
bet | 1/9 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 54,48 Kb. | | #132922 |
Bog'liq I-labaratoriya mashg’uloti Mavzu Matnli hujjatda jadvallarni jo-www.hozir.org
I-labaratoriya mashg’uloti Mavzu: Matnli hujjatda jadvallarni joylashtirish va ular bilan ishlash kiri sh
I-Labaratoriya mashg’uloti
Mavzu: Matnli hujjatda jadvallarni joylashtirish va ular bilan ishlash
K I R I SH
Kompyuterlarda ishlovchi har bir foydalanuvchi (mutaxassis) o’z ish faoliyatida matnli ma’lumotlar bilan ishlashga to’g’ri kelishi mumkin. Bunday vaziyatda u kompyuterlarda mavjud bo’lgan zamonaviy matn muharrirlaridan birida ishlashni bilishi lozim.
Matnli hujjatlar dunyosi faqat kitob, jurnal va gazetalardan iborat bo’lmay, balkim qog’ozga chop qilingan ixtiyoriy hujjatlar, ya’ni taklifnomalar, e’lonlar, reklamalar, hisobotlar, bibliotekadagi kataloglar va boshqa-boshqalardan ham iborat bo’lishi mumkin.
«Informatika» fanini o’rganish mobaynida har bir talaba kompyuterda mavjud bo’lgan zamonaviy matn muharrirlaridan foydalana olishni va o’z amaliy ish faoliyatida qo’llay olishi kerak.
Shaxsiy kompyuterlarda mavjud bo’lgan matn muharrirlari(Word, Bloknot, Leksikon, Chiwriter va hokazo)dan Word dasturi o’zining imkoniyatlari yuqoriligi sababli hozirgi paytda foydalanuvchilar matnli ma’lumotlar bilan ishlashda asosan undan foydalanishadi.
Word – Microsoft Office dasturlari tarkibiga kiruvchi zamonaviy matn muharriri hisoblanadi. Bu dastur Microsoft firmasi tomonidan ishlab chiqilib, yillar davomida rivojlanish yo’lini bosib o’tdi. Dastlab Windows 3.x dasturlari uchun Word 6.0, keyinchalik esa Windows operasion tizimi uchun Word 95, Word 97, Word 2000, Word 2003, Word 2007, Word 2010 dasturlari yaratildi.
Word - matnli va grafikli ma’lumotlar ustida yuzdan ortiq amallarni bajaruvchi hamda matnli prosessorlar sinfiga kiruvchi eng takomillashgan amaliy dasturlardan biri hisoblanadi.
Laboratoriya ishini bajarishi uchundastlab, Word dasturi to’g’risida tushunchaga ega bo’lishi kerak bo’ladi. O’quv rejasiga asosan laboratoriya ishini bajarishga 6 soat ajratilgan. Dastlab, talaba kompyuterda Word dasturida matnni kiritish, saqlash, tahrirlash, chop qilish va hokazo amallarni bajarish ko’nikmasiga ega bo’lishi kerak. So’ngra esa berilgan reja asosida o’zining tushunchasi bilan har bir savolga javob yozadi. O’qituvchi har bir talabaning bilimini baholash maqsadida dars davomida alohida-alohida savollar beradi. Talaba o’qituvchi tomonidan berilgan savollarga to’g’ri javob bersa, laboratoriya ishini bajargan hisoblanadi. Laboratoriya ishini bajarish reyting bali bilan baholanadi. Joriy nazoratda test o’tkazish usulidan ham foydalanish mumkin.
|
| |