nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Media muhitda ahloqiy tamoyillar

OAV orqali uzatilayotgan va qabul qilinayotgan kundalik axborotni saralash
ko‘nikmalarini shakllantirish;
Axborot orqali inson ongini boshqarishga yo‘l qo‘ymaslik va har qanday vaziyatda
to‘g‘ri qaror qabul qilish;
Insonning vizual obrazlar ta’siri ostida ijobiy yoki salbiy tomonga o‘zgarishlarini
tahlil eta olish va vizual xabarlar ostida beriladigan ko‘rinmas ma’lumotlarni
“o‘qiy olish”;
OAV orqali beriladigan matnli kommunikatsiyalar mohiyatini tahlil etish;
Axborot qaerdan, kim tomonidan va nima maqsadlarda uzatilyapti, kimning
manfaatlarini o‘zida aks etayapti, degan savollarga javob topa olish uchun zarurdir.
Mediasavodxonlik tushunchasi borasida turli xil fikrlar mavjud bo‘lib, AQShning
Jamiyat xususidagi xalqaro entsiklopediyasida qayd etilishicha,
«Mediasavodxonlik» (media literacy) inson jamiyatdagi fuqaro sifatidagi
mas’uliyatini his qilgan holda faol va savodli bo‘lishi, mediamatnlarni qabul qila
olishi, yaratishi, tahlil eta olishi va baholashi, zamonaviy mediani ijtimoiy-
madaniy va siyosiy mazmunini tushuna olishi demakdir.
Londonning Qirollik universiteti professori S.Fayrstounning fikriga ko‘ra esa,
mediasavodxonlik harakat bo‘lib, uning asosiy vazifasi insonlarni audiovizual va
bosma matnlarning madaniy ahamiyatini tushunish, yaratish va baholashga
undashdan iborat.
Ingliz siyosatshunosi R.Kibey esa mediasavodxonlikni turli xil shakllarda
ma’lumotlarni uzatish, ularni tahlil etish va baholash deb tushunadi. M.Guetterz
esa multimediasavodxonligi o‘z ichiga multimedia hujjatlarini shakllantirishga
qaratilgan tillarni bilish, axborotni qayta ishlashga qaratilgan qurilma va usullardan
foydalana olish, yangi multimedia texnologiyalarini bilish va ularni baholay olish,
mediamatnlarni tanqidiy qabul qilishni oladi, deydi.
Germaniya – O‘zbekiston munosabatlari

|
Germaniya – O‘zbekiston munosabatlari
|
Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 0,51 Mb. | | #141855 |
Bog'liq germaniya-ozbekiston Germaniya-O’zbekiston o’rtasidagi loyihalar Yevropada markaziy vazifani bajaradi Germaniya YMM bo;yicha dunyoda $5.5 trillion bilan 5-o’rinda turadi Ko’mir, quyosh va shamol energiyasi(atom stansiyalari 2021-yilda tugatilgan) Yevro(1€) -12902,28 UZS Germaniya Dunyo eksportinign 6.8% ni oladi(2022) Germaniya – O‘zbekiston munosabatlari Germaniya – O‘zbekiston munosabatlari – Germaniya Federativ Respublikasi bilan O‘zbekiston Respublikasi o‘rtasidagi diplomatik munosabatlar. Ikki tomonlama munosabatlar Germaniya Federativ Respublikasi 1991-yil 31-dekabrda O‘zbekiston Respublikasi mustaqilligini tan olgan paytdan boshlangan. Germaniya Toshkentda o’z elchixonasini yuritadi va Oʻzbekiston Respublikasining Berlin shahrida elchixonasi mavjud. Oʻzbekistonning bosh konsulligi Frankfurt-na-Mayn da joylashgan. Germaniya Tashqi ishlar vazirligi ikki tomonlama munosabatlarni yaqin va oʻzaro ishonchga asoslangan deb taʼriflaydi. Shunga qaramay, savdo va sarmoya uchun murakkab shart-sharoitlar mavjud, shuningdek, Germaniya tomonidan O’zbekistondagi inson huquqlari tez-tez muhokamalarga sabab bo’ladi . O‘zbekistonda joylashgan Termiz aviabazasi Afg‘onistondagi German kontingentini ta’minlash uchun logistika bazasi sifatida foydalanilgan. O‘zbekiston Respublikasi Bundesver (Germaniya armiyasi) ga Termiz aviabazasidan foydalanishga ruxsat bergan. Germaniya tashqi ishlar vazirligi maʼlumotlariga koʻra, yetkazib beruvchi davlat sifatida Germaniya 2019 yilda Oʻzbekiston importining 4 foiz ulushi bilan mamlakatning savdo hamkorlari orasida 6-oʻrinni egalladi. Germaniyaning eng muhim eksporti mashinalar, avtotransport vositalari va avtomobil qismlari va farmatsevtika mahsulotlari hisoblanadi. Germaniya – O‘zbekiston iqtisodiy munosabatlari Germaniya – O‘zbekiston o’rtasidagi pul aylanmasi 2020 yil hisobiga ko’ra $618 mil. Germaniya hukumati ikki tomonlama munosabatlarni rivojlantirish borasida faol ishtirok etmoqda. Germaniya hukumati tomonidan O‘zbekiston bilan texnik va moliyaviy hamkorlikni rivojlantirish loyihalariga 2019-2020-yillar oralig‘ida 192 million yevrodan ortiq mablag‘ sarflandi. O‘zbekiston sog‘liqni saqlash sohasini modernizatsiya qilishni qo‘llab-quvvatlash, shuningdek, barqaror iqtisodiy rivojlanishni qo‘llab-quvvatlash rivojlanish siyosati munosabatlarining muhim tarkibiy qismlarini tashkil etadi. Ozbekistondagi Nemislar soni 8000 $5.5 milyard(2023)
Ikki davlat oʻrtasida 1993-yilda imzolangan madaniy shartnoma 2002-yildan beri amal qiladi. Germaniya tashqi ishlar vazirligi uni madaniy hamkorlik uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega deb biladi. Xorijdagi maktablar markaziy agentligi, Gyote instituti, dvv international, Konrad Adenauer jamg‘armasi, Fridrix Ebert jamg‘armasi kabi Germaniyaning madaniy vositachi tashkilotlari O‘zbekistonda faoliyat yuritmoqda. Ikki davlat o‘rtasidagi madaniy aloqalar ham juda yaqin
$9 milyard(2023)
|
| |
Modellashtirish bosqichlari - Mavzu: Model va modellashtirish 4 Reja: Model va modellashtirish. Model turlari 2

|
Mavzu: Model va modellashtirish 4 Reja: Model va modellashtirish. Model turlari 2
|
bet | 6/7 | Sana | 30.01.2024 | Hajmi | 35,43 Kb. | | #148357 |
Bog'liq 1 (2)2. Modellashtirish bosqichlari. Biror ob'ektni matematik modellashtirish masalasining qo‘yilishi aniq harakatlar rejasini yuzaga keltiradi. Uni shartli ravishda uch bosqichga bo‘lish mumkin: model – algoritm – dastur. Birinchi bosqichda ob'ektning matematik formada asosiy xossalarini u bo‘ysunuvchi qonunlarni, qismlari uchun o‘rinli bog‘liqliklar va h.k. larni aks ettiruvchi “ekvivalenti” tanlanadi (yoki quriladi). Matematik model (yoki uning fragmentlari) nazariy metodlar yordamida tadqiq qilinadi, natijada esa ob'ekt haqida dastlabki muhim ma'lumotlar olish mumkin. Ikkinchi bosqich- modelni kompyuterda amalga oshiruvchi algoritm quriladi (yoki tanlanadi). Model sonli metodlar qo‘llash uchun qulay shaklda tasvirlanadi, izlanayotgan kattaliklarni berilgan aniqlikda (shartlarda) topish uchun zaruriy hisoblash va mantiqiy operatsiyalar ketma-ketligi aniqlanadi. Uchinchi bosqichda model va algoritmni komyuter tushunadigan tilga “o‘giruvchi” dastur yaratiladi. Ular uchun ham tejamlilik va moslashuvchanlik talablari qo‘yiladi. Dasturlarni bevosita “tajriba qurilmasi” – kompyuterda sinash uchun yaroqli bo‘lgan, o‘rganilayotgan ob'ektning “elektron” ekvivalenti, modeli deb atash ham mumkin. “Model – algoritm – dastur” uchligi tadqiqotchi qo‘lida universal, egiluvchan va arzon vositaga aylanib, u avvalo “sinov” hisoblash tajribalarida to‘g‘rilanadi va testlanadi. Keyin modelning berilgan ob'ektning barcha zaruriy sonli va sifat xossalarini aniqlovchi turli – tuman va to‘la “sinov” lar o‘tkaziladi. Modellashtirish jarayoni, kerak bo‘lsa, uchlikning barcha bo‘g‘inlarini (bosqichlarini) yaxshilash va aniqlashtirish bilan birga olib boriladi.
3. Model turlari. Modelni tanlash vositalariga qarab umumiy uch guruhga ajratish mumkin: abstrakt, fizik va biologik modellar. Modellarning to‘laroq mazmuni bilan quyida tanishtirib o‘tiladi: Abstrakt modellar qatoriga matematik, matematik-mantiqiy va shu kabi modellar kiradi. Fizik modellar qatoriga kichiklashtirilgan maketlar, turli asbob va qurilmalar, trenajyorlar va shu kabilar kiritiladi.
Fizik model. Tekshirilayotgan jarayonning tabiati va geometrik tuzilishi asl nusxadagidek, ammo undan miqdor (o‘lchami, tezligi, ko‘lami) jihatidan farq qiladigan modellar, masalan, samolyot, kema, avtomobil, poezd, GES va boshqalarning modellari fizik modelga misol bo‘la oladi. Fizik-kimyoviy modellar biologik tuzilish, funksiya yoki jarayonlarni fizik yoki kimyoviy vositalar bilan qaytadan hosil qilishdir.
|
| |
Yuqori sifatli Ilovalar

|
Yuqori sifatli Ilovalar
|
bet | 1/4 | Sana | 26.01.2024 | Hajmi | 16,94 Kb. | | #146575 |
Bog'liq 14 Using educational applications can be a valuable and effective way to enhance your learning experience
Ta'lim ilovalaridan foydalanish o'rganish tajribangizni yaxshilashning qimmatli va samarali usuli bo'lishi mumkin. Siz o‘qishni to‘ldirmoqchi bo‘lgan talaba bo‘lasizmi yoki yangi ko‘nikmalarga ega bo‘lishga qiziqqan kishi bo‘lasizmi, ta’lim dasturlari keng ko‘lamli resurslar va interfaol funksiyalarni taklif qilishi mumkin. Bu yerga bor biroz maslahatlar uchun samarali foydalanish tarbiyaviy ilovalar :
Maqsadlarizni aniqlash :
Ta'lim ilovasi bilan nimaga erishmoqchi ekanligingizni aniqlang. Muayyan mahoratni oshirish, ma'lum bir fan bo'yicha bilim olishni yoki imtihonlarga tayyorgarlik ko'rmoqchimisiz?
Yuqori sifatli Ilovalar :
Nufuzli va ijobiy sharhlarga ega bo'lgan ilovalarni qidiring. Ilova ishonchli ta'lim muassasalari, tashkilotlar yoki soha mutaxassislari tomonidan ishlab chiqilganligini tekshiring.
Diversifikatsiya qilish ilovalari :
Ta'lim maqsadlaringizning turli jihatlarini qamrab olish uchun turli xil ilovalarni o'rganing. Misol uchun, siz har tomonlama o'rganish tajribasini yaratish uchun til o'rganish ilovalari, matematika ilovalari va fan ilovalaridan foydalanishingiz mumkin.
Jadvalni o'rnatish :
Ta'lim dasturidan foydalanish uchun muntazam jadval tuzing. Muvofiqlik samarali o'rganishning kalitidir. Ilova bilan ishlash uchun har kuni yoki haftada alohida vaqt ajrating.
O'zaro ta'sir qilish :
Faqat kontentni passiv iste'mol qilmang. Ilovaning viktorinalar, interfaol darslar va mashqlar kabi funksiyalari bilan faol ishtirok eting. Bu yordam beradi mustahkamlash nima sizda bor o'rgangan .
Baholash :
Ko'pgina ta'lim ilovalari taraqqiyotni kuzatish xususiyatlarini ta'minlaydi. Qanchalik masofani bosib o'tganingizni ko'rish va qo'shimcha e'tibor talab qilishi mumkin bo'lgan sohalarni aniqlash uchun taraqqiyotingizni kuzatib boring.
|
| |
Kompozit qurilmalar - Tashqi qurilmalar turlari va vazifalari

|
Tashqi qurilmalar turlari va vazifalari
|
bet | 4/9 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #249205 |
Bog'liq Tashqi qurilmalar turlari va vazifalari Kompozit qurilmalar
16.9-rasm. Wii Remote qurilmasi
Tugmalar va joystiklar kabi kiritish qurilmalari kompozit qurilma sifatida ko'rib chiqilishi mumkin bo'lgan yagona jismoniy qurilmada birlashtirilishi mumkin. Ko'pgina o'yin qurilmalarida bu kabi kontrollerlar mavjud. Texnik jihatdan sichqonlar kompozit qurilmalardir, chunki ular ikkalasi ham harakatni kuzatib boradi va bosish uchun tugmalar beradi, lekin kompozit qurilmalar odatda ikki xil kiritish shakllariga ega deb hisoblanadi.
O'yin boshqaruvchisi
Geympad (yoki joypad)
Paddle (o'yin boshqaruvchisi)
Jog terish/shuttle (yoki tugma)
Wii Remote
Tasvirlash va kiritish qurilmalari
16.10-rasm. Microsoft Kinect sensori
Video kiritish qurilmalari tashqi dunyodan tasvir yoki videoni kompyuterga raqamlashtirish uchun ishlatiladi. Ma'lumotlar foydalanuvchi talabiga qarab ko'plab formatlarda saqlanishi mumkin.
Raqamli kamera
Raqamli videokamera
Portativ media pleer
Vebkamera
Microsoft Kinect Sensor
Rasm skaneri
Barmoq izi skaneri
Shtrix-kod o'quvchi
3D skaner
Lazer masofa o'lchagich
Ko'z nigohi kuzatuvchisi
Tibbiy tasvir
Kompyuter tomografiyasi
Magnit-rezonans tomografiya
Pozitron emissiya tomografiyasi
Tibbiy ultratovush tekshiruvi
Audio kiritish qurilmalari
Ovozni yozish uchun audio kiritish qurilmalari ishlatiladi. Ba'zi hollarda ovoz chiqarish qurilmasi ishlab chiqarilgan tovushni yozib olish uchun kirish qurilmasi sifatida ishlatilishi mumkin.
Mikrofonlar
MIDI klaviaturasi yoki boshqa raqamli musiqa asbobi
|
| |
Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti

|
Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti
|
bet | 1/43 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 2,17 Mb. | | #106190 |
Bog'liq lab (2)
O'ZBEKISTON RESPUBLIKASI ALOQA, AXBOROTLASHTIRISH VA TELEKOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSTITETI
Еlektronika va Radiotexnika kafedrasi
ELEKTR ALOQA ASOSLARI
5350100-Telekommunikasiya texnologilari-ta’lim yonalishi talabalari uchun”Elekrt aloqa asoslari” fanidan virtual laboratoriya ishlarini bajarish uchun uslubiy ko’rsatmalar to’plami
Toshkent-2015
KIRISH SO’zI
Elektr aloqa asoslari fanidan labaratoriya ishlari virtual shaklda kompyuterlarda bajariladi. Xar bir laboratoriya ishi aloxida dasturga ega bo’lib: virtual laboratoriya ishi maket modeli, "boshqaruv organlari ", o’lchov asboblari va generatorlari virtual modellaridan tashkil topgan.
Virtual labaratoriya ishlarini bajarishda virtual o’lchov asboblari, generatorlar, osstilogroflarni boshqarish tegishli bloklar oldidagi doirasimon va to’rtburchaksimon darchalardagi yozuvli tugmachabloklaridan foydalaniladi.
Rostlagichlarni boshqarish quyidagicha amalgam oshiriladi:
- Xarakatdagi surgich oldidagi o’q maydoncha oldiga yoki ketiga sichqoncha ko’rsatkichi keltiriladi va sichqonchani chap tugmasi bosiladi. Bunda rostlagich xarakatdagi elementi chapga yoki o’nga bir qadamga suriladi.
- harakatdagi boshqaruvchi elеmеntiga sichqoncha ko`rsatkichi kеltiriladi va sichqoncha chap tugmasi bosiladi, tugmani qo`yib yubormasdan turib boshqaruvchi harakatdagi elеmеnti chapga yoki o`ngga surilib kеrakli qiymatlar o`rnatiladi va sichqoncha tugmasini bosib turish to`xtatiladi.
Kvadrat shaklidagi boshqariluvchi darchalar elеmеntlari quyidagicha boshqariladi.
- boshqarish elеmеntini ishga tushirish uchun sichqoncha ko`rsatgichi darcha o`rtasiga kеltiriladi va sichqoncha chap tugmasi bosiladi natijada darchada quyidagi ko`rinishdagi "V" bеlgi paydo bo`ladi;
- boshqaruv elеmеntini passiv holatga qaytarish uchun sichqoncha ko`rsatgichi "V"bеlgili darchaga kеltiriladi va chap tugmasi bosiladi. Bunda darchadagi "V" bеlgisi yo`qoladi.
Doirasimon shakldagi uncha katta bo`lmagan boshqarish darchalari bir-biri bilan funktsional bog`liq bo`lib qo`yidagicha boshqariladi: sichqoncha ko`rsatkichi doirachalaridan biri o`rtasiga kеltiriladi va sichqoncha chap tugmasi bosiladi.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar - Reja: kirish I. Bob maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyaviy soatlarni texnologiyalashtirish...

|
Reja: kirish I. Bob maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyaviy soatlarni texnologiyalashtirish muammolari
|
bet | 6/6 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 127,5 Kb. | | #244392 |
Foydalanilgan adabiyotlar
1.. N.X.Avliyoqulov, N.N.Musayeva, Pedagogik texnologiya, Toshkent – 2012, 27 bet
2. N.M.O‘rinova, M.O.Uralova, Ta’lim-tarbiya jarayoniga innovatsion yondashuv, Farg‘ona – 2011, 40 b
3. Boltayeva F. A., Ibrohimova N. N. Maktabgacha ta’limda integral darslar ’ innovatsion loyiha sifatida. ’Science and Innovation’. International sicentific journal
4. Boltayeva F. A. Esonaliyeva O. Yoshlar hayotida virtuallashuv sabablari va omillari. ’Fan, ta’lim va amaliyot integratsiyasi’ FTAI, Jild: 03, Nashr: 06, June 2022. 232
5. F.A.Boltayeva. The Essence of Integrating Innovative Technologies in Preschool Education. Pindus Journal Of Culture, Literature and ELT. 110 b
http://fayllar.org
|
| |
Model turlari - Mavzu: Model va modellashtirish 4 Reja: Model va modellashtirish. Model turlari 2

|
Mavzu: Model va modellashtirish 4 Reja: Model va modellashtirish. Model turlari 2
|
bet | 4/7 | Sana | 30.01.2024 | Hajmi | 35,43 Kb. | | #148357 |
Bog'liq 1 (2)3. Model turlari. Modelni tanlash vositalariga qarab umumiy uch guruhga
ajratish mumkin: abstrakt, fizik va biologik modellar.
Modellarning to‘laroq mazmuni bilan quyida tanishtirib o‘tiladi:
Abstrakt modellar qatoriga matematik, matematik-mantiqiy va shu kabi modellar
kiradi. Fizik modellar qatoriga kichiklashtirilgan maketlar, turli asbob va
qurilmalar, trenajyorlar va shu kabilar kiritiladi.
Fizik model. Tekshirilayotgan jarayonning tabiati va geometrik tuzilishi asl
nusxadagidek, ammo undan miqdor (o‘lchami, tezligi, ko‘lami) jihatidan farq
qiladigan modellar, masalan, samolyot, kema, avtomobil, poezd, GES va
boshqalarning modellari fizik modelga misol bo‘la oladi.
Fizik-kimyoviy modellar biologik tuzilish, funksiya yoki jarayonlarni fizik yoki
kimyoviy vositalar bilan qaytadan hosil qilishdir.
Matematik modellar. Tirik organizmlarning tuzilishi, o‘zaro aloqasi vazifasiga oid
qonuniyatlarning matematik va mantiqiy-matematik tavsifidan iborat bo‘lib, tajriba
ma'lumotlariga ko‘ra yoki mantiqiy asosida tuziladi, so‘ngra tajriba yo‘li bilan
tekshirib ko‘riladi. Biologik hodisalarning matematik modellarini kompyuterda o‘rganish
tekshirilayotgan biologik jarayonning o‘zgarish xarakterini oldindan bilish imkonini
beradi. Shuni ta'kidlash kerakki, bunday jarayonlarni tajriba yo‘li bilan tashkil qilish
va o‘tkazish ba'zan juda qiyin kechadi.
Biologik model turli tirik ob'ektlar va ularning qismlari-molekula, hujayra,
organizm va shu kabilarga xos biologik tuzilish, funksiya va jarayonlarni
modellashda qo‘llaniladi. Biologiyada, asosan biologik, fizik va matematik
modellardan foydalaniladi.
Ijtimoiy-iqtisodiy modellar taxminan, 18-asrdan qo‘llanila boshlandi. F. Kenening
“Iqtisodiy jadvallar”ida birinchi marta butun ijtimoiy takror ishlab chiqarish
jarayonining shakllanishini ko‘rsatishiga harakat qilingan. Iqtisodiy tizimlarning
turli faoliyat yo‘nalishlarini o‘rganish uchun har xil modellardan foydalaniladi.
Iqtisodiy taraqqiyotning eng umumiy qonuniyatlari xalq xo‘jaligi modellari
yordamida tekshiriladi. Turli murakkab ko‘rsatkichlar, jumladan, milliy daromad,
ish bilan bandlik, iste'mol, jamg‘armalar, investitsiya ko‘rsatkichlarining dinamikasi va nisbatini tahlil qilish, uni oldindan aytib berish uchun katta iqtisodiy modellar qo‘llaniladi. Aniq xo‘jalik vaziyatlarini tekshirishda kichik iqtisodiy tizimlardan, murakkab iqtisodiy tizimlarni tekshirishda, asosan, matematik modellardan foydalaniladi.
|
| |
Vazi rli gi

1
O„ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O„RTA MAXSUS TA‟LIM
VAZI RLI GI
ALISHER NAVOIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT O„ZBEK TILI VA
ADABIYOTI UNIVERSITETI
O„ZBEK FILOLOGIYASI FAKULTETI
“Hi mo yaga t avsi ya etils in”
Fakultet
dekani
___ S .Abdull a yev
“___”________201 8- y.
5120100 – Fi lologi ya va till arni o„qitish ta‟lim yo„nalis hi IV kurs 401 -guruh
tal abasi Qurbonova Shodi ya S hixnaz ar qizining “ O„zbek til i badii y
matnl arni ng gender xususi yat lari ” m avzus ida
yozil gan
BIT I RUV MAL AKAVIY ISHI
Il miy rahbar:
_________ f.f.d .M.Qurbonova
O„zbek til shunosli gi kafedrasi profess ori
Taqrizchi:
________G.Keldiyorova
Toshkent
kimyo-
texnologiya instituti
“Hi moyaga tavsi ya eti lsin”
O„zbek tilshunosligi kafedrasi mudiri,
f.f.d. ________ M.Qurbonova
“___” ____________201 8- y.
TOSHKE NT -2018
2
Malakaviy ishga bеrilgan “O„zbek tilshunosligi” kafеdrasi
XULOSASI
Qurbonova
Shodiya
Shixnazar
qizining
professor
M.Qurbonova rahbarligi ostida “O„zbek
tili badiiy matnlarning
gender xususiyatlari ” mavzusidagi bitiruv malakaviy ishi ko„rib
chiqildi va bu ish O„zbekiston Respublikasi Oliy va o„rta maxsus
ta‟lim vazirligi tomonidan Oliy o„quv
yurtlarida bakalavr bitiruv
malakaviy ishini bajarishga qo„yilgan talablar ga to„liq javob
bеradi.
Davlat Attеstatsion Komissiyasida
ushbu ish himoyaga
kiritilishi mumkin.
Asos: “O„zbek tilshunosligi” kafеdrasining 201__ yil 10-maydagi
___-son bayonnomasi
Kafеdra mudiri:
Transport vositalarini loyihalash va hisoblash

Transport vositalarini loyihalash va hisoblash
Download
4,83 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/107
Sana
19.12.2023
Hajmi
4,83 Mb.
#123712
Download
4,83 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Transport vositalarini loyihalash va hisoblash
Download
4,83 Mb.
Matnni ko'rish
2-modul. Taraqqiyotning “O„zbek modeli” va uning o„ziga xos xususiyatlari

1
2-MODUL. TARAQQIYOTNING “O„ZBEK MODELI” VA UNING
O„ZIGA XOS XUSUSIYATLARI.
4-MAVZU. О„ZBEKISTON TANLAGAN MUSTAQIL RIVOJLANISH
YО„LI VA UNING AHAMIYATI.
Reja:
1. О„zbekiston Respublikasi davlat ramzlarining qabul qilinishi.
2. О„zbekiston Respublikasining Konstitusiyasi – mustaqil davlatning
asosiy qonuni.
3. Mustaqil
taraqqiyotning
dastlabki
davridagi
muammolar,
taraqqiyotning “О„zbek modeli” va uning о„ziga xos xususiyatlari.
Tayanch iboralar.
Davlat bayrog‟i. Davlat gerbi. Davlat madhiyasi. Konstitutsiya. Referendum.
Taraqqiyotning “O‟zbek modeli”. Reforma. Bozor iqtisodiyoti. Ijtimoiy himoya.
Adabiyotlar.
1.
О„zbekiston Respublikasining Konstitusiyasi. -T.: ―О‗zbekiston‖. 2019.
2.
Karimov I.A. О‗zbekiston: milliy istiqlol, iqtisod, siyosat, mafkura. 1-jild, -
T: ―О‗zbekiston‖. 1996.
3.
Karimov I.A. Tarixiy xotirasiz kelajak yо‗q. -T.: ―Sharq‖. 1998.
4.
Karimov I.A. Bizning yо‗limiz – demokratik islohotlarni chuqurlashtirish va
modernizatsiya jarayonlarini izchil davom ettirish yо‗lidir. 20-jild. -T.:
―О‗zbekiston‖. 2012.
5.
Жўраев Н. Агар огоҳ сен... -Т.: ―Ёзувчи‖. 1997.
6.
Мустақил Ўзбекистон тарихининг дастлабки саҳифалари (даврий
тўплам) №3. ЎзФА Тарих институти. -Т.: ―Шарқ‖. 2000.
7.
Мустақиллик илмий-оммабоп луғат. -Т.: ―Шарқ‖. 1998. 320 б.
8.
Ergashev Q., Hamidov H. O‘zbekiston tarixi: o‘quv qo‘llanma / -T.: ―G‘afur
G‘ulom‖. 2018. -632 b.
9.
Эргашев Қ., Ҳамидов Ҳ. Ўзбекистон тарихи. Ўқув қўлланма. -Т.: ―Фан
ва технология‖. 2019. 796 б.
10.
Ўзбекистон
1. Python dasturlash tili va uning imkoniyatlari. Python

|
1. Python dasturlash tili va uning imkoniyatlari. Python
|
bet | 1/24 | Sana | 23.02.2024 | Hajmi | 66,31 Kb. | | #161000 |
Bog'liq 1. Python dasturlash tili va uning imkoniyatlari. Python-fayllar.org
1. Python dasturlash tili va uning imkoniyatlari. Python
1.Python dasturlash tili va uning imkoniyatlari.
Python ([ˈpʌɪθ (ə)n] — payton, piton) — turli sohalar uchun yuqori darajadagi umumiy maqsadli dasturlash tili. Uning dizayn falsafasi muhim chekinishdan foydalangan holda kodning oʻqilishiga urgʻu beradi. Uning til konstruksiyalari va obyektga yoʻnaltirilgan yondashuvi dasturchilarga kichik va yirik loyihalar uchun aniq, mantiqiy kod yozishda yordam berishga qaratilgan[4]. Shuningdek Python sunʼiy intellekt hamda maʼlumotlar muhandisiligi sohalarining tili hisoblanadi.
Python deyarli barcha platformalarda ishlay oladi, xususan Windows, Linux, Mac OS X, Palm OS, Mac OS va boshqalar shular jumlasidandir. Python Microsoft.NET platformasi uchun yozilgan realizatsiyasi ham mavjud boʻlib, uning nomi — IronPython dasturlash muhitidir.
Guido van Rossum 1980-yillarning oxirida ABC dasturlash tilining davomchisi sifatida Python ustida ishlay boshladi va birinchi marta 1991-yilda Python 0.9.0 versiyasini ommaga eʼlon qildi[5].
Python dasturlash tiliga boʻlgan talab yildan yilga oshib bormoqda. CodingDojo[6] portalining tadqiqotlariga koʻra, 2020—2021-yillarda aynan Python tilida dasturlovchi mutaxassislarga eng koʻp talab boʻlgan[7].
Python dasturlash tili imkoniyatlari
Python – bu o'rganishga oson va shu bilan birga imkoniyatlari yuqori bo'lgan oz sonlik zamonaviy dasturlash tillari qatoriga kiradi. Python yuqori darajadagi ma'lumotlar strukturasi va oddiy lekin samarador obyektga yo'naltirilgan dasturlash uslublarini taqdim etadi.
Pythonning o'ziga xosligi
Oddiy, o'rganishga oson, sodda sintaksisga ega, dasturlashni boshlash uchun qulay, erkin va ochiq kodlik dasturiy ta'minot.
Dasturni yozish davomida quyi darajadagi detallarni, misol uchun xotirani boshqarishni hisobga olish shart emas.
Ko'plab platformalarda hech qanday o'zgartirishlarsiz ishlay oladi.
Interpretatsiya(Интерпретируемый) qilinadigan til.
Kengayishga (Расширяемый) moyil til. Agar dasturni biror joyini tezroq ishlashini xoxlasak shu qismni C yoki C++ dasturlash tillarida yozib keyin shu qismni python kodi orqali ishga tushirsa(chaqirsa) bo'ladi.
Juda ham ko'p xilma-xil kutubxonalarga ega.
xml/html fayllar bilan ishlash
http so`rovlari bilan ishlash
GUI(grafik interfeys)
Web ssenariy tuzish
FTP bilan ishlash
Rasmli audio video fayllar bilan ishlash
Robot texnikada
Matematik va ilmiy hisoblashlarni programmalash
Pythonni katta proyektlarda ishlatish mumkin. Chunki, uni chegarasi yo`q, imkoniyati yuqori. Shuningdek, u sodda va universalligi bilan programmalash tillari orasida eng yaxshisidir.
|
| |
O‘qitishni individuallashtirish

182
O‘qitishni individuallashtirish quyidagi
mualliflik texnalogiyalarida asoslab
berildi:
•
Inge Untning o`qitishni
individuallashtirish texnologiyasi
•
A.S.Gransikayaning moslashuvchan
oiqitish texnologiyasi
•
V.D.Shadrikovning individuallikka
qaratilgan reja asosida oiqitish
texnologiyasi
2.AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA TA`LIMNING
JAMOAVIY HAMDA GURUXIY TEXNOLOGIYASI
Axborot
texnologiyalari
ma
ʼ
lumotlarni
boshqarish
va qayta ishlash
texnologiyalaridir
Odatda
bu atama ostida
kompyuter
texnologiyalari tushuniladi.
Axborot
texnologiyalari sohasida
turli
axborotni EHM
va
kompyuter
tarmoqlari
orqali yig
ʻ
ish, saqlash,
himoyalash, qayta ishlash,
uzatish kabi
amallar ustida ishlar olib boriladi.
-modda. Mutaxassisning maslahati (tushuntirishi)

|
-modda. Mutaxassisning maslahati (tushuntirishi)Bog'liq MSIYtK86-modda. Mutaxassisning maslahati (tushuntirishi)
Mutaxassis maslahatni (tushuntirishni) sudga og‘zaki yoki yozma shaklda beradi.
Mutaxassisning yozma shaklda berilgan maslahati (tushuntirishi) sud majlisida o‘qib
eshittiriladi, tekshiriladi va ishga qo‘shib qo‘yiladi. Og‘zaki maslahat (tushuntirish) bevosita sud
majlisining (protsessual harakatning) bayonnomasiga yozib qo‘yiladi.
Maslahatni (tushuntirishni) oydinlashtirish va to‘ldirish maqsadida mutaxassisga savollar
berilishi mumkin.
87-modda. Guvohning ko‘rsatuvlari
Ishda ishtirok etuvchi shaxsning iltimosnomasi bo‘yicha sud guvohni sud majlisida
ko‘rsatuvlar berish uchun chaqirtirishi mumkin.
Guvohni chaqirish haqida iltimosnoma kirituvchi shaxs ish uchun ahamiyatga molik qaysi
holatlarni guvoh tasdiqlashi mumkinligini ko‘rsatishi va uning familiyasi, ismi, otasining ismi va
yashash joyini sudga ma’lum qilishi shart.
Guvoh ish bo‘yicha o‘ziga ma’lum bo‘lgan ma’lumotlar va holatlarni sudga og‘zaki xabar qiladi.
Guvoh sudning takliﬁga ko‘ra o‘z ko‘rsatuvlarini yozma shaklda bayon qilishi mumkin.
Agar guvoh o‘zi bilgan ma’lumotlarning manbaini ko‘rsatib bera olmasa, u xabar qilgan
ma’lumotlar dalil hisoblanmaydi.
88-modda. Ishda ishtirok etuvchi shaxslarning tushuntirishlari
Ishda ishtirok etuvchi shaxslarning ish uchun ahamiyatga ega bo‘lgan o‘zlariga ma’lum
holatlar to‘g‘risidagi tushuntirishlari tekshirilishi va boshqa dalillar bilan birga baholanishi lozim.
Ishda ishtirok etuvchi shaxs sudning takliﬁga ko‘ra o‘z tushuntirishlarini yozma shaklda bayon etishi
mumkin.
Boshqa shaxs o‘z talablarini yoki e’tirozlarini asoslayotgan faktlarning ishda ishtirok etuvchi
shaxs tomonidan tan olinishi sud uchun majburiy emas.
Sud tan olingan faktni, agar unda faktni tan olish ishning holatlariga muvoﬁq ekanligiga,
aldash, zo‘rlik ishlatish, qo‘rqitish, chalg‘itish ta’sirida yoki haqiqatni yashirish maqsadida
qilinmaganiga shubha tug‘ilmasa, aniqlangan deb hisoblashi mumkin.
|
| |
Yangi mavzuni mustahkamlash

O‘TIBDO‘:
________ ____________________________
Sinf:
O‘qituvchi:
Sana:
FISH
Mavzu:
Tayanib sakrash
Darsning maqsadlari:
a)ta’limiy: tayanib sakrashning muhim omillari haqida tushuntirish
b)tarbiyaviy: o‘quvchilarning sog‘lom avlod bo‘lib yetishishi ko‘nikmalarini shakllantirish;
d) rivojlantiruvchi: o’quvchilarning jismonan va manan yetuk inson bo’lib yetishishtirish
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi. 
Darsda foydalaniladigan metodlar

|
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Darsda foydalaniladigan metodlarBog'liq 10-sinf-jismoniy-namunaDars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Darsda foydalaniladigan metodlar: interfaol, zamonaviy va noan’anaviy.
Dars jihozlari: xushtak, bayroqcha, sekundomer, sport anjomlari, qog‘oz va ruchka.
Kompetensiya: chidamlilik, tezkorlik, chaqqonlik, egiluvchanlikni rivojlantiruvchi mashqlarni bajara olish kompetensiyasi
№
Darsning borishi
Vaqt
Uslubiy ko‘rsatma
Tashkiliy qism
1
Tayyorlov qismi. O‘quvchilarni saflash, salomlashish, navbatchi o‘quvchi
axborotini tinglash, davomatni aniqlash, darsda qatnasha olmaydigan (kasal)
o‘quvchilarni aniqlash.
5
daqiqa
O‘quvchilarning sport kiyimiga
e’tibor berish
2
Saf mashg‘ulotlari. Mashg‘ulotlarni turgan joyda bajarish, joyida tomonlarga
burilish, yurish.
Gavdani tik tutishga e’tibor
qaratish
3
Umumrivojlantiruvchi mashqlarni bajarish.
Mashqlarni to‘g‘ri va mukam-
mal bajarilishiga erishish
O‘tilgan mavzuni takrorlash
1
O‘tgan dars yuzasidan olingan nazariy bilimlarni mustahkamlovchi savol-javob
o‘tkazish;
5
daqiqa
Nazariy bilimlarning to‘gri
anglashi va mashq(lar)ni to‘liq
va to‘g‘ri bajarishiga e’tibor
berish
2
O‘tgan dars yuzasidan olingan nazariy bilimlarni mustahkamlovchi savol-javob
o‘tkazish;
Asosiy qism
1
Yangi mavzuni tushuntish. Tayanib sakrashlar.
O’quvchilar, bu mashqni bajarish uchun avval tizzalarga tayanish holatida
o‘tiring va sakrab tushing (kozyolni eniga qo‘yish). Tizzalarga tayanib sakrashni
o‘rganib olgach, yugurib kelib, depsinib kozyoldan oyoqlarni kerib, sakrab
tushing .O‘rganish ketma-ketligi. Buning uchun siz polda tovonlarda o‘tirgan
holatda qo‘llarni yuqoriga siltab ko‘taring va yana tezlik bilan cho‘qqayib o‘tirish
holatiga o‘ting; shuning o‘zi, lekin tizzalar bilan depsinib, cho‘qqayib o‘tirish
holatiga o‘ting; tizzalarda tik turib, tayanish holatida oyoqlarni kerib tik turib,
tayanish holatiga o‘ting; shuning o‘zi, lekin qo‘llarni yuqoriga ko‘tarib, oyoqlarni
kerib tik turish holatiga o‘ting. Muhofaza qilish. Bunda yordamlashuvchi sakrab
tushish joyiga yaqin turadi. Zarur bo‘lganda u shug‘ullanuvchining ko‘krak
ostidan yoki belidan ushlab muhofaza qiladi. Kozyolga qo‘llarni tirab, undan
siltanib oshib o‘tish tayanib sakrashga misol bo‘la oladi.Cho‘qqayib tayanish
holatiga sakrab turib kerishib tushish. Bunda siz oyoqlaringiz bilan
depsinganingizdan keyin, tos-soningizniyuqori ko‘tarib, qo‘llar bilan kozyolga
tayanasiz va oyoqlarni ikki yoqqa kerasiz. Shundan so‘ng zudlik bilan rostlanib,
umurtqa pog‘onangiz hamda belingizni biroz kerib, shu bilan bir vaqtda qo‘llarni
ham yuqoriyonga ko‘tarasiz. Shu holatni yerga kelib tushganingizda ham saqlang.
O‘rganish ketma-ketligi. Buning uchun siz avval 4,5 qadam yugurib kelib,
ko‘prikka sakraysiz va ko‘prikchadan ikki oyoqda depsinib, oyoqlaringizni
kerasiz va yerga yengil tushasiz.
20
daqiqa
O‘z-o‘zining xavfsizligini
ta’minlash qoidalariga rioya
etish. Bajarilishi kerak bo‘lgan
shartlarni ko‘rsatib, tushuntirib
berish.
|
| |
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi. 
Darsda foydalaniladigan metodlar

|
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Darsda foydalaniladigan metodlarBog'liq 10-sinf-jismoniy-namunaDars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Darsda foydalaniladigan metodlar: interfaol, zamonaviy va noan’anaviy.
Dars jihozlari: xushtak, bayroqcha, sekundomer, sport anjomlari, qog‘oz va ruchka.
Kompetensiya: chidamlilik, tezkorlik, chaqqonlik, egiluvchanlikni rivojlantiruvchi mashqlarni bajara olish kompetensiyasi
№
Darsning borishi
Vaqt
Uslubiy ko‘rsatma
Tashkiliy qism
1
Tayyorlov qismi. O‘quvchilarni saflash, salomlashish, navbatchi o‘quvchi axborotini
tinglash, davomatni aniqlash, darsda qatnasha olmaydigan (kasal) o‘quvchilarni
aniqlash.
5
daqiqa
O‘quvchilarning sport
kiyimiga e’tibor berish
2
Saf mashg‘ulotlari. Mashg‘ulotlarni turgan joyda bajarish, joyida tomonlarga
burilish, yurish.
Gavdani tik tutishga
e’tibor qaratish
3
Umumrivojlantiruvchi mashqlarni bajarish.
Mashqlarni to‘g‘ri va
mukam-mal bajarilishiga
erishish
O‘tilgan mavzuni takrorlash
1
O‘tgan dars yuzasidan olingan nazariy bilimlarni mustahkamlovchi savol-javob
o‘tkazish;
5
daqiqa
Nazariy bilimlarning
to‘gri anglashi va
mashq(lar)ni to‘liq va
to‘g‘ri bajarishiga e’tibor
berish
2
O‘tgan dars yuzasidan olingan amaliy bilimlarni mustahkamlovchi savol-javob
o‘tkazish;
Asosiy qism
1
Yangi mavzuni tushuntish. Tayanib sakrash.
Siz, aziz o'quvchilar, buning uchun avval ikki oyoqlab sakrashni o'zlashtirib olishingiz
kerak. Bunda ko'prikchaga depsinib chiqib, sakrash bajariladi, so'ng ikkala oyoqqa
tushiladi. Qizlar sakrashni quyidagicha bajaradilar: ular uzoq bo'lmagan masofadan
yugurib kelib ko'prikcha ustiga ikkala oyoq bilan chiqadilar, qo'llarini to'g'riga cho'zib,
"kozyol" ustiga qo'yib, tayanch hosil qilib o'tiradilar. Shundan so'ng, qo'l va oyoqlari
bilan itarilib, qo'llami tepaga ko'tarib, yerga tizzani biroz bukib ikki oyoqlab
tushadilar. Mashq chog'ida xavfsizlik ta'minlangan bo'lsagina, sakrashga ruxsat
beriladi. "Kozyol" ustidan oyoqlarni yoZib sakrash. Buning uchun
qisqa masofadan yugurib kelib ko'prikcha ustiga ikkala oyoqni qo'yib depsinib,
"kozyol" ustiga qo'llarni cho'zib qo'yiladi va "kozyol"dan tezda itarilib, birdaniga
ikkala oyoqni yoziladi hamda belni biroz orqaga egib, bosh ko'tariladi. Shu holatni
iloji boricha saqlab qolib, yerga sakrab tushish oldidan gavda biroz orqaga tashlanadi,
so'ng oyoq tezdajuftlab olinadi. Xavfsizlikni saqlovchi sakrovchining tirsagi
yuqorisidan ushlab qoladi. Sakrashga o'tishdan ilgari quyidagi mashqlami bajarish
foydadan xoli bo'lmaydi: a) turgan joydan depsinib tepaga sakrash, oyoqlami yozib,
qayta juftlashtirish; b) yotgan holatdan qo'llami tayanch qilib birdaniga sakrab
turish,oyoqlarni yozgan holatda bukilib - yerga tayanish va dastlabki holatga qaytish;
d) oyoqlarni yozib sakrash.
20
daqiqa
O‘z-o‘zining
xavfsizligini ta’minlash
qoidalariga rioya etish.
Bajarilishi kerak bo‘lgan
shartlarni ko‘rsatib,
tushuntirib berish.
|
| |
Sinf: O‘qituvchi: Sana

Sinf: O‘qituvchi: Sana
Download
383,79 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/11
Sana
24.11.2023
Hajmi
383,79 Kb.
#104398
Download
383,79 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Sinf: O‘qituvchi: Sana
Download
383,79 Kb.
Matnni ko'rish
Umumiy tashqi qurilmalar - Tashqi qurilmalar turlari va vazifalari

|
Tashqi qurilmalar turlari va vazifalari
|
bet | 2/9 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #249205 |
Bog'liq Tashqi qurilmalar turlari va vazifalari
Klaviatura
Kompyuter sichqonchasi
Grafik planshet
Sensorli ekran
Shtrix-kod o'quvchi
Rasm skaneri
Mikrofon
Vebkamera
O'yin boshqaruvchisi
Yengil qalam
Skaner
Raqamli kamera
Kompyuter ekrani
Printer
Proyektor
Spiker
Modem
Tarmoq interfeysi boshqaruvchisi (NIC)
Ma’lumot kirituvchi qurilmalar.
Hisoblashda kiritish qurilmasi - bu kompyuter yoki boshqa axborot moslamasi kabi axborotni qayta ishlash tizimiga ma'lumotlar va boshqaruv signallarini taqdim etish uchun ishlatiladi (kompyuter apparati uskunasi). Kiritish qurilmalariga misollar: klaviatura, sichqoncha, skaner, raqamli kamera va joystiklar. Ko'pgina kirish qurilmalari quyidagilarga ko'ra tasniflanishi mumkin:
kiritish usuli (masalan, mexanik harakat, audio, vizual va boshqalar)
kirish diskret (masalan, tugmachalarni bosish) yoki uzluksiz (masalan, sichqonchaning joylashuvi, diskret miqdorga raqamlangan bo'lsa ham, uzluksiz deb hisoblash uchun etarlicha tez)
Uch o’lchovli joylashuvni aniqlash uchun ishlatiladigan kiritish qurilmalari bo'lgan ko'rsatuvchi qurilmalarni quyidagilarga ko'ra tasniflash mumkin: to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita
Kirish to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita bo'ladi. To'g'ridan-to'g'ri kiritishda kirish maydoni displey maydoniga to'g'ri keladi, ya'ni ko'rsatish vizual aloqa yoki ko'rsatgich paydo bo'ladigan bo'shliqda amalga oshiriladi. Sensorli ekranlar va yorug'lik qalamlari to'g'ridan-to'g'ri kiritishni o'z ichiga oladi. Bilvosita kiritishga misollar qatoriga sichqoncha va trekbol kiradi.
To'g'ridan-to'g'ri kiritish deyarli mutlaq, lekin bilvosita kirish mutlaq yoki nisbiy bo'lishi mumkin. Misol uchun, o'rnatilgan ekranga ega bo'lmagan grafik planshetlarni raqamlashtirish bilvosita kiritish va mutlaq pozitsiyalarni his qilishni o'z ichiga oladi va ko'pincha mutlaq kiritish rejimida ishlaydi, lekin ular sensorli panel kabi nisbiy kirish rejimini simulyatsiya qilish uchun ham sozlanishi mumkin. stilus yoki shaybani ko'tarish va o'zgartirish mumkin.
Kirish va chiqish qurilmalari kompyuter va skaner yoki 6DOF kontrolleri o'rtasidagi apparat interfeysini tashkil qiladi.
|
| |
Nazorat savollari - Tashqi qurilmalar turlari va vazifalari

|
Tashqi qurilmalar turlari va vazifalari
|
bet | 9/9 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #249205 |
Bog'liq Tashqi qurilmalar turlari va vazifalariNazorat savollari.
Tashqi qurilmalarning vazifalari nima?
Tashqi qurilmalar qanday turlarga bo’linadi?
Ma’lumotlarni kiritish qurilmalariga misollar ayting
Ma’lumotlarni chiqarish qurilmalariga misollar ayting
Uch o’lchovli joylashuvni aniqlash uchun ishlatiladigan kiritish qurilmalarini turlarini ayting va ta’riflang?
Klaviatura qanday turlarga bo’linadi?
Sichqoncha qanday turlarga bo’linadi?
Monitor qanday turlarga bo’linadi?
Ikkilamchi xotira qanday turlarga bo’linadi?
Tasvirlarni kiritish qanday qurilmalardan foydalanamiz?
Birlamchi va ikkilamchi xotira qurilmalari o’rtasidagi farqni ayting
Mavzuga doir testlar.
Kompyuterga ma'lumot kiritish yoki undan ma'lumot olish uchun ishlatiladigan qurilma bu-?
Tashqi qurilmalari c) Xotira qurilmalari
Kiritish qurilmalari d)Chiqarish qurilmalari
Ma’lumotlarni chiqarish uchun xizmat qiladigan qurilmalarni belgilang
Ma’lumotlarni kiritish uchun xizmat qiladigan qurilmalarni belgilang
sichqoncha, klaviatura, mikrafon c) monitorlar, printerlar, Kalonka
mikrafon, monitorlar, printerlar d) monitorlar, printerlar, skaner
……… - bu kompyuter yoki boshqa axborot moslamasi kabi axborotni qayta ishlash tizimiga ma'lumotlar va boshqaruv signallarini taqdim etish uchun ishlatiladi
Kiritish qurilmalari c)Tashqi qurilmalari
Xotira qurilmalari d)Chiqarish qurilmalari
Uch o’lchovli joylashuvni aniqlash uchun ishlatiladigan kiritish qurilmalari bo'lgan ko'rsatuvchi qurilmalarni necha xil tasniflash mumkin?
Tugmalar o'ynash, to'xtatib turish, oldingi, keyingi, ovoz balandligini oshirish, ovozni pasaytirish, ovozni o'chirish va mediani ishga tushirish uchun maxsus tugmalarni o'z ichiga olgan?
Multimedia klaviaturasi c. Simsiz klaviatura
Virtual klaviatura d. O‘yin klaviaturasi
Qaysi klaviaturalarda bosim o'tkazgichlaridan foydalanadi?
Membran klaviatura c. Simsiz klaviatura
Virtual klaviatura d. O‘yin klaviaturasi
…….-bu elektron shaklda yaratilgan ma'lumotni inson o'qiy oladigan shaklga aylantiradigan axborotni qayta ishlash
Chiqarish qurilmalari c.Kiritish qurilmalari
Tashqi qurilmalari d.Xotira qurilmalari
Birinchi kompyuter monitori qachon taqdim etilgan?
1973-yil 1-martda c)1975-yil 1-mayda
1983-yil 1-martda d.1983-yil 1-mayda
AMD va Intel qaysi yil VGA-ni qo'llab-quvvatlashni to'xtatishini e'lon qilishdi?
2010 b.2011 c.2012 d.2013
|
| |
Yangi mavzuni mustahkamlash

2
Yangi mavzuni mustahkamlash:
a) tirmashib chiqish mavzusi yuzasidan
olingan nazariy bilimlarni
mustahkamlovchi savol-javob o‘tkazish;
b) tirmashib chiqish mavzusi yuzasidan olingan amaliy bilimlarni
mustahkamlovchi topshiriqlarni bajartirish.
10
daqiqa
Nazariy bilimlarning to‘gri
anglashi va mashq(lar)ni to‘liq
va to‘g‘ri bajarishiga e’tibor
berish
Yakuniy qism
1
Yengil yugurish mashqlari, nafasni rostlash, qayta saflanish.
5
daqiqa
O‘quvchilarni
darsga kelgan
holatiga qaytarish
2
O‘quvchilarning darsdagi ishtiroki: nazariy savol-javoblar hamda amaliy
mashg‘ulotlarda erishgan
natijalarini inobatga olib, ularni baholash
(rag‘batlantirish).
(Baholar jurnal va kundalik daftarda aks etadi).
O‘quvchilarning nazariy va
amaliy bilimlarni
qay darajada
egallaganligiga e’tibor berish.
3
O‘quvchilarga o‘tilgan dars yuzasidan uyda bajarish uchun topshiriqlar
beriladi:
a)nazariy topshiriqlar: mavzuga oid adabiyotlar, qo‘shimcha ma’lumotlar
bilan tanishib chiqish.
b)amaliy topshiriqlar: dars davomida o‘rganilgan
amaliy bilimlarni uyda
mustaqil bajarish.
O‘quvchilarni mustaqil
izlanishga va bilimlarni
amaliyotda qo‘llay olishga
yo‘naltirish.
O‘TIBDO‘:
________ ____________________________
Sinf:
O‘qituvchi:
Sana:
FISH
Ushbu konspektning
to’liq va fondagi yozuvlarsiz variantini olish uchun
+99891 180 0985 telegram raqamiga yoki
@hasanboy_uz
telegram adresiga xabar yozing
Narxi 15 000 so’m
To’lov FAQAT
click yoki
payme orqali
BOG’LANISH FAQAT TELEGRAM ORQALI! Telefon qilinganda
yoki sms
yuborilganda javob bermaslik ehtimoli yuqori
Andijon mashinasozlik instituti intellektual boshqaruv va kompyuter tizimlari fakulteti f a r m o y I s h

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
ANDIJON MASHINASOZLIK INSTITUTI
INTELLEKTUAL BOSHQARUV VA KOMPYUTER TIZIMLARI FAKULTETI
F A R M O Y I S H
“__03__” ___06___2023-yil
40/22-son
Andijon shahri
“Intellektual boshqaruv va kompyuter tizimlari” fakulteti talabalarining shaxsiy
tarkibi boʻyicha
1. 2022-2023 o‘quv yili bahorgi semestri uchun belgilangan fanlardan oraliq va (yoki) yakuniy
nazoratlarga uzrli sabablar bilan kira olmagan quyidagi talabalarga
shahsiy grafik orqali
belgilangan fanlardan baholanishga ruhsat berilsin:
№
Familiyasi, ismi
Guruh
Fan
1.
ABDUVALIYEV SAIDKOMIL
OBBOSXO‘JA O‘G‘LI
K-36-22
Dasturlash 1,2
2.
OBIDJONOVA NOZIMAXON
MIRZAOLIM QIZI
K-90-21
Tizimlar
nazariyasi asoslari
Kompyuter
tizimlari va
telekommunikasiyasi
Ma'lumotlar
bazasini boshqarish
va dasturlash
texnologiyalari
Asos: talaba N.Obidjonovaning taqdim etgan uzrli sabablarni
tasdiqlovchi hujjati va
S.Abduvaliyev taqdim etgan 095-shaklni inobatga olish to’g’risidagi
institut huquqshunosi
xulosasi
2. Ushbu farmoyish ijrosini ta’minlash o‘quv ishalari bo‘yicha dekan o‘rinbosari
M.Maxsudovga yuklatilsin.
Fakultet dekani: (Imzolangan) M.Sherboyev
Asliga to‘g‘ri
Yangi mavzuni mustahkamlash

O‘TIBDO‘:
________ ____________________________
Sinf:
O‘qituvchi:
Sana:
FISH
Mavzu:
Tirmashib chiqish
Darsning maqsadlari:
a)ta’limiy: jismoniy rivojlanish ko‘rsatkichlarini tirmashib chiqish mashqlaridagi ahamyati;
b)tarbiyaviy: o’quvchilarni sog’lom avlod ruhida tarbiyalash;
d)rivojlantiruvchi:
jismoniy tarbiya faniga oid adabiyotlardan foydalana olish, muntazam ravishda o‘zi ustida ishlash.
Marhamat tuman maktabgacha va maktab

Marhamat tuman maktabgacha va maktab
Download
182,13 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
29.01.2024
Hajmi
182,13 Kb.
#148056
Download
182,13 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Marhamat tuman maktabgacha va maktab
Download
182,13 Kb.
Matnni ko'rish
Mundarija kirish I bob. Sonli ketma-ketliklar

|
Mundarija kirish I bob. Sonli ketma-ketliklar
|
bet | 1/16 | Sana | 18.11.2023 | Hajmi | 466,29 Kb. | | #100822 |
Bog'liq Diplom ishi.Rasulova N.A
MUNDARIJA
KIRISH…………………………………………………………………….
I BOB. Sonli ketma-ketliklar……………………………………………………..
1.1.Sonli ketma-ketlik haqida tushuncha………………………………………….
1.2.Ketma – ketlikning xossalari…………………………………………………...
1.3. II- ajoyib limitning isboti……………………..………………………………..
II BOB.Eyler formulasining turli isbotlari ………………………………………..
2.1. Kompleks sonlar haqida tushuncha va ularning turli ko’rinishlari……….
2.2. Eyler formulasini qatorlar yordamida isbotlash…………………………….
2.3. Eyler formulasini ajoyib limitlar yordamida isbotlash……………………..
III BOB. Ketma- ketlikka bog’liq tenglamalarni yechish ………………………
3.1. Ketma-ketlikka bog’liq algebraik tenglamalarni yechish……………………
3.2. Ketma-ketlik hadlariga bog’liq trigonometrik tenglamalar………………..
3.3. Ba’zi bir trigonometrik funksiyalarni integrallash…………………………..
3.4. Kombinatorika elementlariga bog’liq bo’lgan tenglamalar…………………
IV BOB. XULOSA
UMUMIY XULOSA VA TAVSIYALAR..............................................................
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI............................................
Navoiy davlat pedagogika instituti 70110601- “Aniq vq tabiiy fanlarni o’qitish metodikasi (matematika)” mutaxassisligi magistranti Rasulova Nazokat Abduvaliyevnaning “Ketma-ketliklarga bog’liq tenglamalarni yechish usullari” mavzusidagi magistrlik dissertatsiyasiga
ANNOTATSIYA
Dissertatsiya ishida Eyler formulasining turli isbotlari keltirilgan. Bu formula yordamida ketma-ketliklarning hadlaridan tuzilgan ba’zi bir algebraik tenglamalarning yechimlarini aniqlash masalalri qaralgan.
Nyuton-Binomi formulasi yordamida ba’zi bir trigonometrik ko’phadlarni ko’paytuvchilarga ajratish va umumiy yechimlarini aniqlash formulalari keltirib o’tilgan.
Qarab chiqilgan ba’zi tenglamalarning umumiy ko’rinishlarini keltiraylik.
|
| |
Loyihalashning badiiy asoslari

sharoiti yuk turi, hajmi, partiyasi, tashish masofasi va tashkil etilishi,
yukni ortish va tushirish, yukni saqlash, avtomobilga texnik xizmat
ko‘rsatish va ta’mirlash kabi faktorlar bilan aniqlanadi.
Yuk turi fizik-mexanik xususiyatlari, zichligi, og‘irligi, o i-
chamlari, qimmatbaholigi, tarasi, tez tashilishi bilan belgilanadi. Yuk
Nazorat savollari - Transport vositalarini loyihalash va hisoblash

- eksportga chiqarish imkoniyati;
- modifikatsiyalar nomi;
- loyihalanayotgan avtomobil sababli almashtirilayotgan
avtomobilning nomi va belgisi;
- avtomobil ishlab chiqish uchun zarur bo‘lgan hujjatlar ro‘yxati.
II-bo‘lim. Texnik talablar. Bu yerda amalda bo‘lgan standart va
boshqa me’yoriy hujjatlami hisobga olib avtomobilning sifatini
ekspluatatsion xususiyatlarini aniqlaydigan talablar ko‘rsatiladi.
Loyihalashning texnik asoslari

ijodiy jamoada konstruktorlar, kompyuter dasturchilari, dizaynerlar,
sinovchilar, hisobchilar va boshqalar motinat qiladi. Ijodiy jamoaning
vazifasi loyihalash bosqichlarini o ‘z vaqtida va sifatli bajarish, tadqiqot,
tajriba va hisob-kitob ishlarini tashkil etish, konstruktorlik byurosi va
laboratoriyalarni zamonaviy asbob-uskunalar bilan ta’minlash, shu
sohada yig‘ilgan ilg‘or tajribalardan foydalanish va boyitish (shu
jumladan chet el tajribasi) va shu kabi ishlami bajarishdan iborat.
I. AVTOMOBILNI LOYIHALASH ASO SLAM

3
I. AVTOMOBILNI LOYIHALASH ASO SLAM
Yangi avtomobil yaratish - murakkab va ko‘p qirrali jarayon
bo‘lib, unda konstruktor va texnologlarning ijodiy ishi ishlab chiqarish
jarayoni va ilmiy izlanishlar bilan mustahkam aloqada boiishi kerak.
Avtomobillami loyihalash deb yangi avtomobillarni hamda uning
agregat va tizimlari konstruksiyalarini yaratish, shuningdek mavjud
avtomobillaming sifatini oshirish maqsadida unga o‘zgartirishlar kiritish
jarayoniga aytiladi.
Konstruksiyalash
loyihalashning asosiy qismi bo‘lib, avtomo
bilning tajriba nusxasini yaratish uchun zarur bo'lgan ishchi chizmalarni
va texnik hujjatlarni ishlab chiqish, avtomobilning kompanovka
sxemasini tanlash, avtomobilning agregat va uzellarini joylashtirish kabi
ishlami o ‘z ichiga oladi.
Maxsus loyiha ishlariga
statistik ma’lumotlami tahlil qilish,
nazariy va tajriba ishlarini amalga oshirish, maketlar bilan ishlash,
avtomobilning tajriba nusxasida nazorat sinovlarini o‘tkazish kabi ishlar
kiradi, Bu ishlar ixtisoslashgan loyiha bo‘linmalarida bajariladi,
1.1. Loyihalashning tayanch asoslari
Loyihalashning tayanch asoslari deb, avtomobilni loyihalash
chog‘ida hosil bo‘ladigan masalalami yechishning ilg‘or usullari
majmuasiga aytiladi. Ular quyidagilardan iborat:
1. Loyihalashning ilmiy asoslari
2. Loyihalashning texnik asoslari
3. Loyihalashning iqtisodiy asoslari
4. Loyihalashning tashkiliy asoslari
5. Loyihalashning badiiy asoslari
Loyihalashning ilmiy asoslari
deb, loyihalash jarayoniga ijodiy
yondashish,
ya’ni
ilm-fanning
oxirgi
yutuqlaridan
foydalanib
avtomobilni loyihalashda uchraydigan masalalarning optimal yechim-
larini eng qisqa muddatlarda topishga aytiladi. Loyihalashning ilmiy,
usullaridan foydalanish avtomobilsozlikning rivojlanishini bashorat
qilish, jahon andozalariga javob beradigan avtomobil modellarini
yaratish va ularning sifatini boshqarish imkonini beradi. Loyihalashning
ilmiy usullaridan foydalanishga avtomobil agregat va tizimlaridagi ish
jarayonini tadqiq qilish, har xil nosozliklaming paydo bo‘lish sabablarini
aniqlash, avtomobilni hisoblashning aniq usullarini ishlab chiqish,
avtomobilning ekspluatatsion xususiyatlarini agregat va tizimlaming
konstruktiv xususiyat va xarakteristikalarga bog‘liqligini aniqlash kabi
ishlar kiradi.
|