SILABUS PEMBELAJARAN - Pembelajaran

|
Pembelajaran
|
bet | 9/11 | Sana | 04.01.2022 | Hajmi | 132,54 Kb. | | #10955 |
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA .........................
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 3. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/Alat
|
3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik
|
Teori kinetik gas
Persamaan umum gas
Tekanan dan energi kinetik gas
|
Jujur
Toleransi
Kerja keras
Mandiri
Demokratis
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Tanggung Jawab
|
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
|
Merumuskan hubungan antara tekanan, volume, suhu, kecepatan, dan energi kinetik dalam diskusi kelas
Menerapkan konsep tekanan, volume, suhu, kecepatan, dan energi kinetik dalam diskusi pemecahan masalah
|
Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari
Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik, isokhorik, dan isobarik
|
Penugasan, test tertulis
|
14 jam
|
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
3.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika
|
Termodinamika
Hukum utama termodinamika
Mesin Carnot
|
Jujur
Toleransi
Kerja keras
Mandiri
Demokratis
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Tanggung Jawab
|
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
|
Menghitung usaha, kalor, dan/atau energi dalam dengan menggunakan prinsip hukum utama termodinamika dalam diskusi kelas
Menganalisis karakteristik proses isobarik, isokhorik, isotermik, dan adiabatik dalam diskusi kelas
Menghitung efisiensi mesin kalor dan koefiseien performans mesin pendingin Carnot dalam diskusi pemecahan masalah
|
Mendeskripsikan usaha, kalor, dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika
Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan-volume (P-V)
Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot
|
Penugasan, test tertulis
|
14 jam
|
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
|
|
………………,…………………20…
Guru mapel Fisika
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
|
Silabus PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA ..............................
Kelas / Semester : XII (Dua belas) / I (Satu)
Mata Pelajaran : FISIKA
Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
|
Kegiatan pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum.
|
Gejala dan Ciri-ciri Gelombang
|
Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung Jawab
|
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
|
Mendemonstrasikan gelombang transversal dan longitudinal.
Mengkaji literatur untuk membedakan karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik.
Meneunjukkan sifat-sifat umum gelombang (pemantulan, pembiasan, superposisi, interferensi, difraksi, polarisasi, dan dispersi) melalui percobaan.
Merumuskan persamaan gelombang (simpangan, kecepatan, fase, dan energi) melalui diskusi kelas.
|
Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik.
Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan, pembiasan, superposisi, interferensi,, difraksi, polarisasi dan dispersi) serta penerapannnya dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner.
|
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
|
Tes isian
Tes uraian
Tes PG
Tes uraian
|
Gelombang dengan arah osilasi tegak lurus arah rambatan gelombang dinamakan ....
Apakah perbedaan antara gelombang mekanik dan elektromagnetik? Berikan contohnya masing-masing.
Gelombang y1 dan y2 mempunyai panjang gelombang yang sama yaitu 0,25 m. Jika posisi gelombang y1 terlihat 2 m dari posisi awal perambatan, maka posisi y2 jika interferensi konstruktif adalah ....
A. 2 dan 1,8 m D. 2 dan 2,05 m
B. 2 dan 1,9 m E. 2 dan 2,15 m
C. 2 dan 1,75 m
Sebuah tali bermassa 100 g digetarkan dengan laju 10 m/s dan amplitudo 0,1m. Massa jenis tali 100 kg/m3 dan luasnya 2 cm3. Jika dalam perambatan dihasilkan energi sebesar 5 J/s, tentukan persamaan gelombangnya.
|
8x40’
|
Buku Fisika SMA dan MA Jl.3A (Esis)
h. 1-44, buku referensi yang relevan dan lingkungan
|
1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya.
|
Gelombang Bunyi dan Gejala Gelombang Elektromagnetik
|
Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung Jawab
|
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
|
Melakukan percobaan atau pengamatan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi (misalnya, resonansi, interferensi, dan efek Doppler).
Mendiskusikan gejala dan ciri gelombang bunyi ( termasuk nada dan taraf intensitas) dan cahaya berdasarkan kajian literatur.
Melakukan percobaan gejala dan ciri gelombang cahaya (misalnya: interferensi, difraksi, dan lain-lain)
|
Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi
Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya
|
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
|
Tes urain
Tes isian
Tes PG
|
Sebuah kereta api sedang bergerak mendekati stasiun dengan laju 31,8 m/s. Kereta tersebut membunyikan sirine dengan frekuensi 136 Hz. Berapakah frekuensi yang didengar oleh anak yang sedang duduk di stasiun?
Intensitas bunyi dapat ditingkatkan dengan cara ....
Busa sabun tampak berwarna-warni bila terkena sinar matahari merupakan
peristiwa ....
A. difraksi
D. polarisasi
B. dispersi
E. Interferensi
C. refraksi
|
8x40'
|
Buku Fisika SMA dan MA Jl. 3A (Esis)
h. 45-88, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.
|
1.3. Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi.
|
Gelombang Bunyi dan Gejala Gelombang Elektromagnetik
|
Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung Jawab
|
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
|
Melakukan kajian literatur pemanfaatan bunyi dan gelombang cahaya dalam kehidupan secara individu melalui berbagai sumber.
Memaparkan pemanfaatan bunyi dalam teknologi melalui kajian literatur (misalnya pada NDT atau USG).
Memaparkan pemanfaatan cahaya dalam teknologi (misalnya pada teknologi mesin fotokopi, CD, OHP dan scanner).
|
Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi.
Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi.
|
Tes tertulis
Tes tertulis
Penugasan
|
Tes PG
Tes uraian
Tugas rumah
|
Warna biru di langit terjadi karena cahaya matahari mengalami ....
A. difraksi D dispersi
B. refraksi E. polarisasi C. interferensi
Suatu bunyi ultrasonik dengan frekuensi 2,5 Mhz dikirim ke darah dalam pembuluh darah. Darah tersebut bergerak mendekati sumber ultrasonik dengan laju
20 cm/s.
Berapakah frekuensi ultrasonik yang diterima oleh darah?
Berapakah frekuensi yang diterima sumber?
Buatlah artikel tentang pemanfaatan gelombang elektromagnetik pada produk teknologi dalam keseharian.
|
8x40'
|
Buku Fisika SMA dan MA Jl.3A (Esis)
h. 44-88, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.
|
Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi.
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
|
Kegiatan pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
2.1 Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, dan energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar.
|
Hukum Coulomb, Hukum Gauss, Potensial Listrik, dan Kapasitor
|
Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung Jawab
|
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
|
Mengidentifikasi karakteristik gaya elektrostatik dan medan listrik melalui peragaan secara klasikal.
Merumuskan gaya Coulomb, medan listrik, potensial listrik, dan hukum kekekalan energi mekanik dalam medan listrik, serta kapasitor melalui diskusi kelas.
Melakukan kajian literatur tentang hubungan antara energi potensial listrik dengan medan listrik dan potensial listrik.
Menghitung gaya Coulomb, medan listrik, potensial dan energi potensial, kapasitor rangkaian, serta energi kapasitor dalam diskusi pemecahan masalah.
|
Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik.
Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untuk mencari medan listrik bagi distribusi muatan kontinyu.
Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya , medan listrik, dan potensial listrik.
Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar.
|
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Penugasan
|
Tes PG
Tes uraian
Tes isian
Tugas rumah
|
Jari-jari lintasan elektron terdalam pada atom besi adalah 1,5x10-12 m.
besar gaya Coulomb antara inti besi (q = 26e) dan elektron dilintasan terdalam adalah ....
A. 4 x 10-14 N
D. 2,7 x 10-3 N
B. 6 x 10-8 N
E. 7 x 10-2 N
C. 1 x 10-4 N
Bola konduktor yang berdiameter
d = 15 cm membawa muatan netto q = 6,4 μC yang tersebar merata di permukaan. Tentukan medan listrik pada jarak 5 cm dari pusat bola dan 17 cm dari permukaan bola.
Sebuah cincin tipis berjari-jari
24 cm mengandung muatan yang terdistribusi kontinyu sebesar
350 nC. Pada jarak 28 cm tepat di depan sumbu cincin, terdapat muatan uji sebesar 85 nC. Besarnya energi yang dibutuhkan untuk memindahkan muatan uji ini sejauh 57 cm dari posisi mula-mula
adalah ....
Buatlah artikel tentang pemanfaatan kapasitor dalam peralatan elektronika.
|
8x40'
|
Buku Fisika SMA dan MA
Jl. 3A (Esis)
h. 107-112, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
|
2.2. Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi.
|
Kemagnetan, Hukum Biot-Savart, dan Hukum Ampere
|
Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung Jawab
|
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
|
Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karakteristik medan listrik di sekitar kawat berarus dan gaya magnetik.
Memformulasikan kuat medan magnetik dan gaya magnetik pada berbagai keadaan (alat) dalam diskusi kelas.
Merancang dan membuat motor listrik sederhana secara berkelompok.
|
Mendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus.
Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak.
Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi.
|
Tes tertulis
Tes tertulis
Penugasan
|
Tes PG
Tes uraian
Tugas rumah
|
Besarnya kuat medan magnet yang dihasilkan pada jarak 1 cm oleh kawat lurus yang dialiri arus sebesar 12 A adalah ....
A. 2,4 x 10-4 T
D. 2,4 x 10-5 T
B. 1,8 x 10-4 T
E. 1,2 x 10-5 T
C. 1,4 x 10-4 T
Sebuah muatan positif 0,2 C bergerak dengan laju 2 m/s dalam medan magnet yang besarnya 5 Wb/m2. Arah kecepatan itu sejajar dengan arah medan magnet. Tentukan besarnya gaya yang dialami muatan tersebut.
Buatlah artikel tentang aplikasi gaya Lorentz pada produk teknologi dalam kehidupan
sehari-hari.
|
8x40'
|
Buku Fisika SMA dan MA
Jl. 3A (Esis)
h.143-190, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
|
2.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya.
|
GGL Induksi, Induktansi, dan Arus Bolak-Balik
|
Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung Jawab
|
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
|
Mendemonstrasikan karakteristik induksi elektromagnetik dan pengukuran arus bolak-balik.
Mendiskusikan formulasi induksi Faraday dalam berbagai keadaan dan karakteristik pengukurannya.
Melakukan kajian literatur tentang arus induksi dan ggl induksi.
Menghitung ggl dan arus induksi dalam berbagai keadaan serta parameter arus bolak-balik dalam berbagai pemecahan masalah.
|
Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik.
Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi.
Memformulasikan konsep arus induksi dan ggl induksi.
Memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak-balik.
|
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Tes tertulis
Tes tertulis
|
Tes uraian
Uji petik kerja produk
Tes isian
Tes PG
|
Sebuah kumparan yang terdiri dari 100 lilitan mempunyai jari-jari 5 cm dan hambatan 25 Ω. Hitunglah laju perubahan medan magnet agar menghasilkan arus sebesar 4 A.
Eksperimen membuat dinamo mini (Proyek Ilmiah h.197).
Kumparan kawat dengan jari-jari 5 cm diletakkan tegak lurus pada suatu medan magnet yang fluksnya berubah dari 1,5 Wb/m2 menjadi 2,1 Wb/m2 dalam waktu ½ Π menit. GGL yang terjadi pada kumparan adalah ....
Sebuah kumparan memiliki hambatan
R = 1 Ω dan induktansi L = 0,3 H.
Arus listrik dalam kumparan jika dihubungkan dengan tegangan
20 volt DC adalah ....
A. 10 A D. 28,6 A
B. 15,4 A E. 30 A
C. 20 A
|
12x40'
|
Buku Fisika SMA dan MA Jl. 3A (Esis)
h. 191-246, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum
|
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
|
|
………………,…………………20…
Guru mapel Fisika
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
|
|
| |