nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Yo‘lning ta’mirlashlararo xizmat davrida bajariladigan ta’mirlash ishlari

|
Yo‘lning ta’mirlashlararo xizmat davrida bajariladigan ta’mirlash ishlari
|
bet | 10/21 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 139,61 Kb. | | #133434 |
Bog'liq yo\'l xo\'jaligi bitganiYo‘lning ta’mirlashlararo xizmat davrida bajariladigan ta’mirlash ishlari ekspluatatsiya jarayonida yo‘l to‘shamasining ishonchliligi, mustaxkamligi, qoplama ravonligi hisobiy tezliklar me’yoriy talablarga javob bermaganda amalga oshiriladi.
Ta’mirlashlararo me’yoriy xizmat muddati respublikamizning hududiy sharoitlarini hisobga olgan holda MQN 41-2008 “Nobikr yo‘l to‘shama, qoplama va sirtqi ishlov qatlamlarining ta’mirlashlararo xizmat muddatlarining sohaviy me’yorlari”da keltirilgan.
Qoplamaning ta’mirlashlararo xizmati muddati – bu davr maboynida, qoplamaning tishlashish sifati etarli qiymatlar chegarasigacha pasayishi ro‘y beradi.
yo‘l qoplamasini ta’mirlash bo‘yicha ishlar ravonlikni, tishlashish sifatini yaxshilashga, harakat tezligini, xavfsizligini, o‘tkazuvchanlik qobiliyatini va yo‘l to‘shamasining xizmat muddatini oshishiga olib keladi.
yo‘l to‘shamasini ta’mirlash bo‘yicha ishlar yo‘lning barcha asosiy iste’mol xususiyatlarini oshiradi yoki qayta tiklaydi, shu bilan birga yo‘l to‘shamasini xizmat muddatini va o‘qqa tushadigan yuklarga nisbatan chidamliligini oshiradi.
Yo‘l qoplamasini ta’mirlashlararo xizmat muddatlari
Nobikr yo‘l to‘shamasini ta’mirlashlararo xizmat muddati (Tt) me’yorlari va me’yoriy mustahkamlik daraja koeffitsenti (Km) ko‘rsatkichlari
Izoh: Kapital va yengillashtirilgan yo‘l to‘shamalari qatlamlari kuchaytirilishini hisoblashda mustahkamlik me’yoriy daraja ko‘rsatkichini saqlagan holda xizmat muddat me’yorining qiymatini 15 foizga kamaytirishga ruxsat etiladi
Konstruksiyaning tavsiya etiladigan hisobiy xizmat muddati
Yo‘llarni ta’mirlash va saqlash bo‘yicha ishlarni rejalashtirishda eng ko‘p tarqalgan usullaridan biri, bu yo‘lning har bir bo‘lagida ish turlarini va hajmini aniqlash uchun tuziladigan no‘qsonlar qaydnomasiga asoslangan rejalashtirish uslubi hisoblanadi. No‘qsonlar qaydnomasi davriy ko‘riklarda va yo‘llarni saqlash sifatini baholashda tuziladi.
Yo‘llarni ta’mirlash va saqlash ishlariga ketadigan sarf‑xarajatlar MQN 31-2008 «Umumiy foydalanishdagi avtomobil yo‘llarini ta’mirlash va saqlash ishlari bo‘yicha mablag‘ sarfi me’yori va uni hisoblash qoidasi»ga asosan aniqlanadi.
|
| |
Yo‘llarni qordan tozalash usullari

|
Yo‘llarni qordan tozalash usullari
|
bet | 16/21 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 139,61 Kb. | | #133434 |
Bog'liq yo\'l xo\'jaligi bitganiYo‘llarni qordan tozalash usullari
Yo‘l qoplamasidan qorni to‘liq surib tozalash ishlari qor qalinligiga qarab bir qancha turlarga bo‘linadi:
-Patrulli qor tozalash, qor tozalash tezligi 25-80 km/s , yig‘ishtirilayotgan qor qalinligi 0,30 m gacha.
-Kuchaytirilgan qor tozalash (vallarni yuqotish, qor buron yotqiziqlarini tozalash va kichik qalinlikdagi qor uyumlarini tozalash, katta qalinlikdagi qor uyumlarini tozalash, qor kuchkilaridan tozalash.), qor tozalash tezligi 3-6 km/s , yig‘ishtirilayotgan qor qalinligi 0,30-1,0 m va undan katta.
Patrulli qor tozalashda mashinalar uzliksiz xarakatlanib, qordan yo‘lni to‘liq tozalamaguncha davom etadi. Patrulli qor tozalashga qor yog‘ishi boshlangandan kirishiladi. Qorni tez va zudlik bilan tozalash kerak. Shunning uchun bu ishda faqat avtomobil qor tozalagichlardan foydalanamiz.
Qor vallarini tozalashda rotorli qor tozalagichlar ishlatiladi. Uning qor uloqtirgichi yordamida qor vallari yo‘ldan uzoqroqqa uloqtiriladi. Bu ishda qisman avtogreyderlardan xam foydalanishimiz mumkin qaysiki qor valini bir yerga yig‘ishtirishda. Qor uyumlarini tozalashda qor tozalagich mashinalar kompleksidan foydalanamiz.
Avtomobil yo‘llarini ko‘kalamzorlashtirish
Avtomobil yo‘llari va uning inshootlarini ko‘kalamzorlashtirish vazifasi, qor va qum ko‘chkilaridan yoki eroziyadan doimiy ximoya qilishni ta’minlashdan, ma’muriy-badiiy bezagini barpo etishdan iborat ekan bunda quyidagi ishlar bajariladi:
-ko‘chatxona va daraxtzorlar uchun tuproqni tayyorlash va ularni yetishtirish;
-AY qum va qor ko‘chkilaridan ximoya qilish uchun o‘rmonlarni barpo etish, eroziyaga qarshi va manzarali daraxtlarni ekish;
-daraxtlarni parvarish qilish, daraxtlarni kesish, quruq daraxtlarni yig‘ishtirib olish, ularni yong‘indan himoya qilish, o‘simlik zararkunandalari va kasalliklariga qarshi kurashish;
-urug‘lik sepish va gul ekish.
|
| |
X. Oddiy differensial tenglamalar

X. Oddiy differensial tenglamalar
27.
|
Differensial tenglamaga keltiri-luvchi masalalar.
|
Differensial tenglamalar nazariyasining asosiy tushunchalari. 1-tartibli differensial tenglama uchun Koshi masalasi echimining mavjudligi va yagonaligi haqidagi teorema. O‘zgaruvchilari ajralgan va ajraladigan differensial tenglamalar.
|
4
|
N, A
|
2
|
28.
|
Bir jinsli differensial tenglamalar.
|
Birinchi tartibli chiziqli differensial tenglamalar. Bernulli tenglamasi. To‘la differensial tenglama.
|
2
|
A
|
1
|
XI. YUqori tartibli differensial tenglamalar
|
29.
|
YUqori tartibli differensial tenglamalar uchun Koshi masalasi echimining mavjudligi va yagonaligi.
|
Tartibi pasaytiriladigan differensial tenglamalar.
|
2
|
A
|
1
|
30.
|
CHiziqli bir jinsli differensial tenglamalar.
|
O‘zgarmas koeffitsientli yuqori tartibli bir jinsli tenglamalar.
|
2
|
A
|
1
|
31.
|
O‘zgarmas koeffitsientli yuqori tartibli bir jinsli bo‘lmagan, o‘ng tomoni maxsus ko‘rinishga ega bo‘lgan differensial tenglamalar.
|
Differensial tenglamalarning normal sistemasi. Differensial tenglamalarni muxandislik masalalariga tadbiqlari.
|
2
|
A
|
1
|
|
VII. Aniqmas integral - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum professional...

VII. Aniqmas integral
19.
|
Boshlang‘ich funksiya va aniqmas integralning ta’rifi, xossalari.
|
Aniqmas integral jadvali. Integrallashning asosiy usullari: o‘zgaruvchini almashtirish va bo‘laklab integrallash.
|
4
|
N, A
|
2
|
20.
|
Eng sodda kasrlarni integrallash.
|
Rasional kasrlarni sodda kasrlarga ajratish. Rasional funksiyalarni integrallash algoritmi.
|
4
|
N, A
|
2
|
21.
|
Trigonometrik funksiyalar qatnashgan ba’zi integrallarni integrallash.
|
Ba’zi bir irrasional ifodalarni integrallash.
|
2
|
A
|
1
|
VIII. Aniq integral
|
22.
|
Aniq integralga keltiriluvchi masalalar.
|
Aniq integralning ta’rifi va uning asosiy xossalari. Nyuton-Leybnits formulasi. Aniq integralda o‘zgaruvchini almashtirish. Bo‘laklab integrallash.
|
2
|
N, A
|
1
|
23.
|
Xosmas integrallar.
|
CHegaralari cheksiz xosmas integrallar. CHegaralanmagan funksiyalarning xosmas integrallari. Xosmas integrallarning yaqinlashish alomatlari.
|
2
|
N, A
|
1
|
24.
|
Aniq integralni taqribiy hisoblash formulalari.
|
Aniq integralni geometriya va mexanikaga tadbiqlari. Aniq integralning muxandislik masalalarini echishga tadbiqi.
|
2
|
A
|
1
|
IX. Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyalar nazariyasi
|
25.
|
Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyaning ta’rifi, aniqlanish va o‘zgarish sohasi, limiti, uzluksizligi va xususiy xosilalari.
|
To‘la differensial. Ko‘p o‘zgaruvchili murakkab funksiyaning xususiy va to‘la differensiali.
|
2
|
N, A
|
1
|
26.
|
YUqori tartibli xususiy hosilalar.
|
YUqori tartibli differensiallar. Oshkormas funksiyani differensiallash. Sirtga o‘tkazilgan urinma tekislik va normal tenglamalari. Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyaning ekstremumlari. SHartli ekstremum. Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyalarni muxandislik masalalarini echishga tadbiqi.
|
4
|
N, A
|
2
|
|
O‘RTA MAXSUS PROFESSIONAL TA’LIMNING

|
O‘RTA MAXSUS PROFESSIONAL TA’LIMNING
|
bet | 15/85 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,6 Mb. | | #240047 |
Bog'liq 5.52.01.01-Kompyuter injiniring(yangi)O‘RTA MAXSUS PROFESSIONAL TA’LIMNING
5.52.01.01-Kompyuter injiniring
Kasbiy faoliyatda fizika fanidan
O‘QUV DASTURI
-
Kvalifikaya nomi:
|
Mutaxassis
|
O‘quv rejadagi tartib raqami:
|
1.03
|
Ajratilgan soat:
|
100
|
|
|
Mang‘it – 2021
O‘quv dasturi Amudaryo muxandislik texnikumi Ilmiy-pedagogik Kengashining 2021 yil 4 - yanvardagi № 1-son majlis bayoni bilan ma’qullangan va kollejning 2021 yil 11-yanvardagi № __ -son buyrug‘i bilan tasdiqlangan.
-
Tuzuvchilar:
|
Ismoilov B.
|
Amudaryo muxandislik texnikumi fizika fan o‘qituvchisi
|
|
|
Taqrizchilar:
|
Tagaev M.
|
QDU Fizika kafedrasi mudiri
|
|
|
|
1. O‘quv dasturi umumiy talablari
Dastur nomi
|
Fizika
|
Ajratilgan soat
|
100
|
Mavzular soni
|
16
|
Dasturning maqsadi
|
Fizika– o‘rganilayotgan fani tabiatdagi xodisalarni kundalik, ilmiy va kasbga oid sohalarda faoliyat olib borishi uchun shakllantirish.
|
O‘zlashtirish (o‘qitish) natijalari
|
Nazariy va zksperimental materiallar asosida fizik qonunlarining ob’ektiv ekanligini va o‘zlashtirish imkoniyatini isbotlash
|
Bilimlar
|
Tinglab tushunish, gapirish, o‘qish va yozish ko‘nikmasiga doir masalar va laboratoriyani bajara olish.
Tabiat hodisalarini ifodalovchi fizik qonuniyatlarini bilish
Muloqotni olib borishda fizik atamalardan keng foydalana olish.
Mutaxassisliklari bo‘yicha yuzaga keladigan muammolarni echimini topish.
Texnologik sikllarda modda va issiqlik balansini hisoblash.
Materiallarning issiqlik, elektr o‘tkazuvchanlik va elastiklik modullarini aniqlash
|
Ko‘nikmalar
|
Akademik ko‘nikmalar-tinglab tushunish, gapirish, o‘qish va yozish ko‘nikmasiga doir mashqlarni bajarish.
Dialog olib borish.
Fizik qonunlarini amalda qullash ko‘nikmasini
Ishlab chiqarishda fizik qonunlarini tatbiq etish.
Axborot kommunikatsiya texnologiyalari, ofis texnikasi va hujjatlari, internet vositalaridan erkin foydalana olish.
|
|
|
| |
Haqqoniy va xolis taqdim etish

|
Haqqoniy va xolis taqdim etish
|
bet | 15/17 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 37,99 Kb. | | #155453 |
Bog'liq Mavzu Korxona mustaqil xo\'jalik faoliyatini yurituvchi bozor su-fayllar.orgHaqqoniy va xolis taqdim etish. Moliyaviy hisobotlar foydalanuvchilarning turlaridan qat’iy nazar, sub’ektning moliyaviy holati, muomalalar natijalari, pul mablag’lari harakati haqida haqqoniy, xolis tasavvur hosil qilishi kerak.
Tugatilganlik. Ishonchlilikni ta’minlash maqsadida moliyaviy hisobotdagi axborot to’liq va tugatilgan bo’lishi kerak, ya’ni hisobot tuzish sohasida joriy davrdagi hamma muomalalar hisobga olinishi va buxgalteriya yozuvlari amalga oshirilishi va tugatilishi shart.
Izchillik. Foydalanuvchilar xo’jalik yurituvchi sub’ektning moliyaviy ahvolidagi o’zgarish yo’nalishlarini aniqlash uchun turli davrlardagi hisobotlarni qiyoslash imkoniyatlariga ega bo’lishlari kerak.
Moliyaviy hisobot bandlarini taqdim etish va tasniflash, agar xo’jalik yurituvchi sub’ektning muomalalari mohiyatidagi va hisobotdagi shakllarni tahlil qilish tartibi yoki qonunda va atrof-muhitdagi jiddiy o’zgarishlar hisobotni taqdim etish turlarini o’zgartirish lozimligini taqozo etmasa, u holda davrdan-davrga saqlanib qolishi lozim.
O’z vaqtidalik. Ma’lumot o’z vaqtida taqdim etilsagina, foydalanuvchilar uchun foydali hisoblanadi. Moliyaviy hisobot tuzilgan kundan keyin foydalanuvchilar ixtiyoriga belgilangan muddatda etkazib berilmasa, moliyaviy hisobotlarning foydaliligi pasayib ketadi. Hisobot ma’lumotlari asossiz kechiqtirilsa, u o’z ahamiyatini yo’qotganbo’ladi.
Offsetting (o’zaro qoplash). Aktivlar passivlar o’rtasida o’zaro qoplanishni amalga oshirish mumkin emas. Daromadlar va xarajatlar hisoblangan bo’lsa, shunga qaramasdan xo’jalik yurituvchi sub’ekt moliyaviy hisobotlar izohida muhimlik qoidasiga asosan ushbu summani yoritish masalasini ko’rishi lozim.
Xolislik (ob’ektivlik). Moliyaviy hisobot sub’ektning moliyaviy ahvoli, faoliyatining moliyaviy natijalari va pul mablag’lari haqida xolis axborot berishi kerak. Xolislik qoidasigaerishish uchun har bir xo’jalik yurituvchi sub’ekt buxgalteriya hisobi yuritishda va moliyaviy hisobot tuzishda BHMA va hisob yuritishning asosiy tamoyillarini qo’llashi lozim.
|
| |
Dasturning nomi - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum professional ta’limning

|
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum professional ta’limning
|
bet | 79/85 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,6 Mb. | | #240047 |
Bog'liq 5.52.01.01-Kompyuter injiniring(yangi)Dasturning nomi
|
Ishlab chiqarish amaliyoti
|
Ajratilgan soatlar
|
360
|
O'qituvchi sinfda o'tkaziladigan mavzular soni
|
60
|
Dasturning maqsadi
|
Talabalarning umumiy foydalanishdagi kompyuter tarmoqlari qurish va ishlash tamoyillarini o'rganishga, Internet protokollaridan foydalanishga qiziqishini rag'batlantirish .
|
O'zlashtiruvchi ish natijalari
|
tarmoqning asosiy vazifalari va maqsadli sozlamalarini aniqlash qobiliyati;
afzalliklari va individual tizimlar Kamchiliklari bayon qobiliyatini;
tarmoq tarkibiy qismlarining funktsiyalarini tushuntirish qobiliyati;
qilish qobiliyati mustaqil faoliyati turli sohalarda foydalanish loyihalarni ishlab chiqish va yaratish tarmoq protokollarini
qilish qobiliyati mustaqil tarmoq kabeli o’rnatish
Windows , Linux xususiyatlarini o'rgaradi
Windows 10, Linuxni o’rnatish va sozlash bo'yicha amaliy ko'nikmalarni egallaydi
|
Bilim
|
Address adreslash tarmoqlari va protokollarini yaratish bosqichlari
asosiy usulingiz s axborot bilan ishlash , kompyuter tarmoqlarda
maqsadi va faoliyati usulingiz s turli maqsadlar uchun tarmoq boshqarish aloqa;
ko'rsatish sigAl tizimi, raqamlash va sinxronlashtirish kompyuter tarmoqlari ;
standart usullari, texnika va dizayn avtomatlashtirish vositalari yordamida aloqa tarmoqlarini loyihalash uchun hisob-kitoblarni amalga oshirish;
Axborot xizmatlari uchun tarmoq qo'llab-quvvatlash va qo'llab-quvvatlash;
tarmoq uskuAlari o’rnatish va ularni sinash uchun tartibini qo'llash;
OS xizmatlari
Fayl tizimlari
Yuklash yozuvlari
OS ro'yxatga olish kitobi
Server operatsion tizimi
|
Ko'nikmalar
|
Practice tarmoq tuzilishini tahlil qilish, sintez qilish va optimallashtirish usullarini amalda qo'llash;
tahlil qilish va transport va xizmat sifat ko'rsatkichlarini bashorat;
Practice kompyuter tarmoqlari parametrlarini hisoblash usullarini amalda qo'llash. Windows 10 bilan ishlashda tezkor tugmachalardan foydalanish
Windows va Linux- da konsol buyruqlaridan foydalanish
Mobil operatsion tizimning bazasini sozlash
|
|
|
| |
O'quv dasturiga asoslangan o'zaro davolash fanning nomi

|
O'quv dasturiga asoslangan o'zaro davolash fanning nomi
|
bet | 77/85 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,6 Mb. | | #240047 |
Bog'liq 5.52.01.01-Kompyuter injiniring(yangi)O'quv dasturiga asoslangan o'zaro davolash fanning nomi
|
Internet ilovalarini ishlab chiqarish chiqish, ob'ekta ishlab chiqarilgan va tarmoq dasturlash (Java)
|
O'qitishning tashkiliy shakli
|
N - Azariy dars;
A - amaliy darslar ;
A - Azariy va amaliy darslar tashkil etiladi;
MX - maxsus o'quv laboratoriyasi xoAsida darslar.
|
Dastur talabi
|
Majburiy
|
O'qitish tili
|
Guruhga tayinlangan o'qitish tiliga asoslanib.
|
Baholash tartibi
|
Uy vazifalari (hisobotlar va ko'rib chiqish) ;
Darsda i ishtirok etish; Oraliq imtihon; Yakuniy imtihon .
|
Bilim va ko'nikmalarni baholash
|
Yozma, og'zaki, savol-javob, munozara, test, amaliy topshiriq
|
2. O'quv dasturining mazmuni
№
|
Mavzu nomi
|
Mavzuning qisqacha mazmuni
|
Jami
|
O'qitishning tashkiliy shakli
|
Mustaqil ish
|
1
|
Android
|
Android platformasini joriy qilish. Android SDK-ni sozlash. Android Studio va birinchi loyihani yaratish. Faoliyat sinfi va manbalar. Grafik dasturini yaratish. Ikkinchi Faoliyat ni ishga tushirish.
|
8
|
A
|
4
|
2
|
Interfeys yaratish asoslari
|
Interfeys dizayniga kirish. XML faylida interfeysni aniqlash. maket fayllari. Android Studio Grafika davolash. O'lchovlarni aniqlash. Elementlarning kengligi va balandligi. Ichki va tashkilot chegaralari. LineerLayout, RelativeLayout, RelativeLayout. Gravitatsiya va layout_gravitatsiya. TableLayout. FrameLayout. GridLayout. Cheklovlar. ScrollView. Ichki maketi.
|
12
|
A
|
6
|
3
|
Asosiy boshqarish boshqarmasi
|
TextView . EditText . Tugma . Tost . SAckbar , tasdiqlash qutisi . ToggleButton . Radio tugmasi . DatePicker va TimePicker , SeekBar .
|
12
|
A
|
6
|
4
|
Faoliyat
|
Faoliyat va dastur hayotiy aylanishi. AndroidManifest.xml ochiq fayl. Faoliyat ni ishga tushirish, Faoliyat.Intent va Intent-filtrlar. Faoliyat lar ko'rib chiqish uzatish. Serializatsiya. Paket. Faoliyat va Atija olish. Faoliyat lar davolash o'zaro davolashlik.
|
16
|
A
|
8
|
5
|
Rasmlar va multimedia bilan ishlash
|
Rasm manbalari va ImageView tekshiruvi. ImageView, aktivlar jildidagi rasm manbalari.
|
12
|
A
|
6
|
6
|
Adapterlar va ro'yxatlar
|
ArrayAdapter. qator-qator va ListView. ListView dan elementni tanlash. ListView ga qo'shish va o'zgartirish. Ro'yhatlarni boshqarish va adapterni yaratish. Ko'rish egasi. Tugmali murakkab ro'yxati. ListActivity. Spinner. AutoCompleteTextView. GridView. RecyclerView.
|
16
|
A
|
8
|
7
|
Fayl tizimi bilan ishlash
|
Fayllarni o'qish va tekshirish. SharedPreferences tahlili tekshiruvi. Json fayllari bilan ishlash. Xml fayllari bilan ishlash
|
12
|
A
|
6
|
8
|
Menyu
|
Menyu yaratish . Guruhlar, kichik menyular va dasturiy menyu yaratish
|
12
|
A
|
6
|
Jami
|
90
|
|
45
|
|
| |
sub’ekt qayta tashkiletilganida

ikki yoqlama yozishusuli;
uzluksizlik;
xo’jalik muomalalari, aktivlar va passivlarning puldagibahosi;
ishonchlilik;
ehtiyotkorlik;
mazmunning shakldanustunligi;
ko’rsatkichlarningqiyosiyligi;
moliyaviy hisobotningbetarafligi;
aktivlar va passivlarning aniqbahosi;
hisobot davri daromad va xarajatlariningmosligi;
tushunarlilik,oddiylik;
ahamiyatlilik;
muhimlik;
haqqoniy, xolis taqdimetish;
tugatilganlik;
izchillik;
o’zvaqtidalik;
offsetting (o’zaroqoplanish);
xolislik(ob’ektivlik).
O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash

3. O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash
O’quv dasturi davomida o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilgan bilim va ko’nikmalar ichki Azorat bo’yicha amaldagi tartib asosida baholaAdi.
Baholash usullari Yozma,og’zaki,savol-javb,munozara,test amaliy topshiriqlardan iborat bo’lib,ular o’quv elementini o’zlashtirish Natijalarini aniqlashga imkon beradi.Azorat savollari va topshiriqlar quyidagi maqsadga hamohang bo’lishi lozim.
4. Tavsiya qilingan adabiyotlar
Hardy B. va boshq. ProfessioAllar uchun dasturlash. 3-Ashr. - SPb.: Piter, 2017 yil.
Deytel P., Deytel H., Wald A. Ishlab chiquvchilar uchuAndroid. 3-Ashr. - SPb.: Piter, 2016 yil.
Shieldt G. Java 8. To'liq qo'llanma. 9-Ashr: Per. ingliz tilidan - M .: MChJ "Uilyams" Ashriyoti, 2015 y.
Retabouil Sylvain, Android NDK. S / S : per da Android uchun dasturlar ishlab chiqish . ingliz tilidan Kiseleva A.N. - M.: DMK Press, 2012 yil.
Qo'shimcha adabiyotlar
G. Schildt Java 8: yangi boshlanuvchilar uchun qo'llanma, 6-Ashr: Per. ingliz tilidan - M .: MChJ "Uilyams" Ashriyoti, 2015 y.
Burry Burd, Android® Dasturchilar uchun Java® Dasturlash Dummies®, 2-Ashr. Ashr qilgan: John Wiley & Sons, Inc., 111-daryo ko'chasi, Xoboken, NJ 07030-5774, www.wiley.com. Mualliflik huquqi © 2017 John Wiley & Sons, Inc. tomonidan, Hoboken, Nyu-Jersi
Internet saytlari
http://www.ziyonet.uz /
https://metanit.com/
https://startandroid.ru/
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
BOSHLANG’ICH PROFESSIOAL TA’LIMNING
5.52.01.01-Kompyuter injiniring
Diplom oldi amaliyoti
O’QUV DASTURI
Kvalifikatsiya(lar) nomi: Mutaxassis
O’quv rejadagi tartib raqami : 4.08
Ajratilgan soat : 276
Mang’it-2021
O'quv dasturi. Amudaryo muhandislik texnikumining o'quv-uslubiy Kengashining 2021 yil “4” yanvardagi 1 -son yig'ilishida maqullangan va Amudaryo muhandislik texnikumining 2021 yil “11 ” yanvardagi ____-son buyrug'i bilan tasdiqlangan.
Tuzuvchilar:
|
|
To’rayev S.
|
|
Amudaryo muhandislik texnikumi maxsus fan o’qtuvchisi
|
|
|
|
|
|
Taqrizchilar:
|
|
Samandarov B.
|
|
Qaroqalpoq Davlat Universiteti Algoritimlash va dasturlash Kafedra mudiri
|
|
|
|
|
|
|
|
Abduqadirov S.
|
|
Amudaryo telekomunikatsiya bo'lim boshlig'i
|
1. O ' quv dasturiga umumiy talablar
|
M. L. Tursunxodjayev Tashkent davlat texnika universiteli

O ZB EK ISTO N RESPUBLIKASI
OLIY VA O RTA MAXSUS
TA’L IM VAZIRLIGI
D.M . Umarova, M.A. Bo‘ronova
LOGISTI KA
O 'quv qo 'lianma
ChoHpon nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi
Toshkent — 2016
I (Г К 164(075.К)
К В к
65.40y;i71
I 6Н
Mas'u! muharrir:
М.Л. M uhkunwvo
Tashkent davlat texnika universiteli
« Iqtisodiyot va marketing» kafedra mudiri, iqtisod fanlari
doktori. professor.
Taqrizchilar:
M .L . Tursunxodjayev — Tashkent davlat texnika universiteli
« Menejment*> kafedrasi professori, iqtisod fan lari doktori;
S.A. Yuldasheva — Tashkent avtomobil yo'llari Insiiiuti
« Transport va transport kommunikatsiyalari» faku lteti
dekani, iqtisod fan lari nomzodi, dotsent.
D.M. Umarova, M.A. BoTonova.
L68
Logistika [m atn]/D . Umarova [va boshq.j o ‘quv qo‘llanm a/
O'zbekiston Respublikasi Oliy va o ‘ita maxsus ta ’lim vaziriigi —
Т.: C h o‘lpon nomidagi NMJ U, 2016, — 252 bet.
ISBN 978-9943-05-895-8
O'quv qo'llanmada logistikaning zamonaviy konsepsiyasi va vazifalari
aks ettirilib, logistik jarayon qatnashchilariga tavsif berilgan. Moddiy oqim-
O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash

3. O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash
O’quv dasturi davomida o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilgan bilim va ko’nikmalar ichki Azorat bo’yicha amaldagi tartib asosida baholaAdi.
Baholash usullari Yozma,og’zaki,savol-javb,munozara,test amaliy topshiriqlardan iborat bo’lib,ular o’quv elementini o’zlashtirish Natijalarini aniqlashga imkon beradi.Azorat savollari va topshiriqlar quyidagi maqsadga hamohang bo’lishi lozim.
4. Tavsiya qilingan adabiyotlar
Hardy B. va boshq. ProfessioAllar uchun dasturlash. 3-Ashr. - SPb.: Piter, 2017 yil.
Deytel P., Deytel H., Wald A. Ishlab chiquvchilar uchuAndroid. 3-Ashr. - SPb.: Piter, 2016 yil.
Shieldt G. Java 8. To'liq qo'llanma. 9-Ashr: Per. ingliz tilidan - M .: MChJ "Uilyams" Ashriyoti, 2015 y.
Retabouil Sylvain, Android NDK. S / S : per da Android uchun dasturlar ishlab chiqish . ingliz tilidan Kiseleva A.N. - M.: DMK Press, 2012 yil.
Qo'shimcha adabiyotlar
G. Schildt Java 8: yangi boshlanuvchilar uchun qo'llanma, 6-Ashr: Per. ingliz tilidan - M .: MChJ "Uilyams" Ashriyoti, 2015 y.
Burry Burd, Android® Dasturchilar uchun Java® Dasturlash Dummies®, 2-Ashr. Ashr qilgan: John Wiley & Sons, Inc., 111-daryo ko'chasi, Xoboken, NJ 07030-5774, www.wiley.com. Mualliflik huquqi © 2017 John Wiley & Sons, Inc. tomonidan, Hoboken, Nyu-Jersi
Internet saytlari
http://www.ziyonet.uz /
https://metanit.com/
https://startandroid.ru/
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
BOSHLANG’ICH PROFESSIOAL TA’LIMNING
5.52.01.01-Kompyuter injiniring
Ishlab chiqarish amalyoti
O’QUV DASTURI
Kvalifikatsiya(lar) nomi: Mutaxassis
O’quv rejadagi tartib raqami : 4.07
Ajratilgan soat : 360
Mang’it-2021
O'quv dasturi. Amudaryo muhandislik texnikumining o'quv-uslubiy Kengashining 2021 yil “4” yanvardagi 1 -son yig'ilishida maqullangan va Amudaryo muhandislik texnikumining 2021 yil “11 ” yanvardagi ____-son buyrug'i bilan tasdiqlangan.
Tuzuvchilar:
|
|
To’rayev S.
|
|
Amudaryo muhandislik texnikumi maxsus fan o’qtuvchisi
|
|
|
|
|
|
Taqrizchilar:
|
|
Samandarov B.
|
|
Qaroqalpoq Davlat Universiteti Algoritimlash va dasturlash Kafedra mudiri
|
|
|
|
|
|
|
|
Abduqadirov S.
|
|
Amudaryo telekomunikatsiya bo'lim boshlig'i
|
1. O ' quv dasturiga umumiy talablar
|
Qaysi sohalarda ishlatiladi - Sattorova Sharofatxon Abduhanip qizi 652-21 guruh talabasi O’zbek tilida: Avtomabil...

Dasturlashda tegishli texnik topshiriq quyidagi talablarni o'z ichiga olishi kerak:
|
Avtomabil serqatnov va piyoda kam bo`lgan yo`llar uchun svetafor
|
1. Aniq maqsad: topshiriq aniq belgilangan maqsad yoki muammo bayoniga ega bo'lishi kerak. Unda nima qilish yoki erishish kerakligi aniq belgilanishi kerak.
|
Svetador yo`llarda piyodalarning havsizligini ta’minlash maqsadida piyodalar tomonidan boshqariladigan svetafordir.
|
2. Batafsil ko'rsatmalar: topshiriqda vazifani bajarish bo'yicha batafsil ko'rsatmalar bo'lishi kerak. U muammoni hal qilish uchun zarur bo'lgan barcha kerakli qadamlarni, algoritmlarni yoki mantiqni o'z ichiga olishi kerak.
|
Piyodalar svetafor tugmasini bosish orqali 1 daqiqa davomida avtomabillarga to`xtash ishorasini beradi.
|
3. Kutilayotgan natija: topshiriqda kutilayotgan natija yoki ishlab chiqarilishi kerak bo'lgan natija aniq ko'rsatilishi kerak. Bu dasturchiga ularning yechimidan nima kutilayotganini tushunishga yordam beradi.
|
Bu orqali piyodalarni yo`l qoidalariga asosan va erkin harakatlanishlariga ijobiy ta’sir ko`rsatadi.
|
4. Kirish talablari: topshiriqda muammoni hal qilish uchun taqdim etiladigan kirish parametrlari yoki ma'lumotlar ko'rsatilishi kerak. Bu kirish ma'lumotlaridagi har qanday cheklovlar o'z ichiga oladi.
|
Avtomabil ko`p va piyoda kam bo`lgan yo`llar uchun uchun mo`ljallangan.
|
5. Dasturlash tili va muhiti: Topshiriqda vazifani bajarish uchun ishlatilishi kerak bo'lgan dasturlash tili va dasturiy ta'minot muhiti ko'rsatilishi kerak. Bu dasturchiga to'g'ri vositalar va resurslarni tanlashga yordam beradi.
|
C++ dasturlash tilidan foydalanilgan
|
6. Sinov va tekshirish: topshiriq sinovdan o'tkazish va yechimni tasdiqlash uchun maxsus mezonlarni o'z ichiga olishi kerak. U turli stsenariylarda dasturning kutilgan xatti-harakati va ishlashini ko'rsatishi kerak.
|
Sinov muddatida bo`laddi yaxshi o`tsa doimiy ish faoliyatini boshlaydi.
|
7. Kod sifati va tuzilishi: topshiriq kod sifati, o'qilishi va barqarorligi muhimligini ta'kidlashi kerak. U eng yaxshi kodlash amaliyoti va standartlaridan foydalanishni rag'batlantirishi kerak.
|
Kod qismi algaritim bilan yoziladi. Tushunarlik aniq va batafsil tuzilgan.
|
8. Muddati: topshiriqni topshirishning aniq muddati bo'lishi kerak. Bu dasturchiga o'z vaqtini boshqarishga va o'z ishlariga ustuvor ahamiyat berishga yordam beradi.
|
10 kunda
|
9. Resurslar va ma'lumotnomalar: Topshiriq dasturchiga muammo sohasi yoki foydalanilayotgan texnologiyani tushunishga yordam beradigan tegishli manbalar, ma'lumotnomalar yoki hujjatlarni taqdim etishi kerak.
|
Internet sayitlari hamda fan resurslaridan, svetafor darsligiga oid qo`llanmalardan foydalandim
|
10. Baholash mezonlari: Topshiriqda yechim baholanadigan mezonlar belgilanishi kerak. Bu dasturchiga ularning yechimining qaysi jihatlari baholanishini tushunishga yordam beradi.
|
|
Umuman olganda, dasturlash bo'yicha tegishli texnik topshiriq yaxshi hujjatlashtirilgan, aniq bo'lishi va dasturchi vazifani muvaffaqiyatli bajarishi uchun barcha kerakli ma'lumotlarni taqdim etishi kerak.
|
|
Jami
  


  
100 - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum professional...

|
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum professional ta’limning
|
bet | 17/85 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,6 Mb. | | #240047 |
Bog'liq 5.52.01.01-Kompyuter injiniring(yangi)
3. O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baholash
O‘quvchilarni fizika fanini bilish darajasini reyting tizimi asosida baholash. Akademik ko‘nikma – tinglab tushunish, gapirish, o‘qish, yozish ko‘nikmalarini avtomatik tarzda bajarish qobiliyati; tinglab tushunish, gapirish, o‘qishdan test topshiradi, yozish ko‘nikmasidan yozma ish topshiradi va baholanadi
Asosiy adabiyotlar
Sultanov N. Fizikakursi. Darslik, T: Fan va Texnologiya, 2007
Abduraxmonov K.P., Egamov O‘. Fizika kursi. Darslik –Toshkent, 2010
Qodirov O., Boydedayev A. Fizika kursi. Qism-3: Kvant fizikasi – T:O’zbekiston,2005
Ismoilov M.,Xabibullaev P.K.,Xaliulin M. Fizika kursi. Darslik, T: O‘zbekiston, 2000
CHertov A., Vorobev A. Fizikadan masalalar to‘plami. Darslik -T.: O‘zbekiston, 1997
Laboratoriya ishlari uchun uslubiy ko’rsatma .-T: ToshDTU, 2015
Internet saytlari
www.ziyonet.uz;
www.fizika.uz ;
www.bilim.uz;
www. phys. ru.
www. google.com .
WWW.еdu.uz
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA ‘LIMI VAZIRLIGI
O’RTA MAXSUS PROFESSIONAL TA’LIMI
5.52.01.01-Kompyuter injiniring
Biznesni tashkil etish va yuritish fani
O’QUV DASTURI
Klassifikatsiyalar nomi Mutaxassis
O’quv rejadagi tartib raqami 1.04
Ajratilgan soat 40
Mang’it-2021
O‘quv dasturi Amudaryo muxandislik texnikumi Ilmiy-pedagogik Kengashining 2021 yil 4 - yanvardagi № 1-son majlis bayoni bilan ma’qullangan va kollejning 2021 yil 11-yanvardagi № __ -son buyrug‘i bilan tasdiqlangan.
Tuzuvchilar:
|
Eshmuratova T.
|
Amudaryo muhandislik tenikumi maxsus fan o’qituvchisi
|
|
Ernafasova G.
|
Amudaryo muhandislik tenikumi maxsus fan o’qituvchisi
|
Taqrizchilar:
|
Boyjonov S.
|
QDU Buxgalteriya hisobi va audit kafedrasi mudiri
|
|
Bekniyazov U.
|
Amudaryo tumani Moliya bo’limi boshlig’i
|
|
| |
Of Higher and Secondary Specialized Education of the Republic of Uzbekistan State University of World Languages

UO‘K 372.881.111.1 (075)
КВК 81.2Ingl
S-30
Scale Up: student’s book Course 1: darslik / Boqiyeva
Gulandom, Rashidova Feruza [va boshq4-
Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi
nashriyot-matbaa ijodiiy uyi, 2015. - 104 b.
UO‘K 372.881.111.1 •
KBK 81.2Ingl-9C3
Mualliflar:Boqiyeva Gulandom, Rashidova Feruza, Xodjiyeva Ra’noxon,
Samatova Barnoxon, Qosimov»
Zulfiya, Tursunov Mirzo,
Shamsimatova Barno,
Shaxakimova Mavjuda, Karimova Durdoca. I
Jaloliddinova Malohat.
Scale Up
Student’s Book
Course 1
Muharrirlar: Qambarov Nosir, Muratova Elmira
Dizayner va rassom: Rashidov Jamshid, Aliboyev Abdurashid
Nashriyot litsenziyasi AI № 154. 14.08.09. 2015-yil 27-mayda bosishga ruxsat etildi. Bichimi 60x90 Vj
Times New Roman garniturasi. Ofset bosma. 13 shartli bosma toboq. 12 nashr tobog‘i. Adadi 1700 nusxa.
247 raqamli buyurtma. Bahosi shartnoma asosida.
0 ‘zbekiston Matbuot va axborot agentligining G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiiy uyidi
chop etildi. 100128. Toshkent. Labzak ko‘chasi, 86.
Telefon: (371) 241-25-24, 241-48-62, 241-83-29
Faks: (371) 241-82-69
www.gglit.uz e-mail: info@gglit.uz
ISBN 978-9943-03-626-0
Ko'nikmalar - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum professional ta’limning

|
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum professional ta’limning
|
bet | 83/85 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,6 Mb. | | #240047 |
Bog'liq 5.52.01.01-Kompyuter injiniring(yangi)Ko'nikmalar
|
tarmoq uskunalari o'rnatish va ularni sinash uchun tartibini qo'llash;
uchun kompyuter tarmoqlari loyihalarini ishlab chiqish;
In Sozlamalar va konfiguratsiya va kompyuter tarkibiy qismlarining
P kabeli ix kompyuterning tashqi qurilmalarini ulaydi
P rofilaktik va kompyuter tozalash va va moylash materiallari va sovutish
Texnik modernizatsiya I kompyuter
H asters oyka BIOS
Haqida bnovl IX BIOS
Agar foydalanish Multimetreyi om va post-kartani
Shaxsiy kompyuter qismlarining diagnostikasi
. tarmoq tuzilishini tahlil qilish, sintez qilish va optimallashtirish usullarini amalda qo'llash;
tahlil qilish va transport va xizmat sifat ko'rsatkichlarini bashorat;
. kompyuter tarmoqlari parametrlarini hisoblash usullarini amalda qo'llash.
W Apra ki kartridj uning lazer printerlari
Uchun davlatlar eniyu ble ustida lazer printer lentalari,
W Omin s issiqlik lenta va lazer printerlar
In stanav Ki CISS
In stanav Ki va Sozlamalar oyki MFP
T pecifications bo'yicha xizmat Men ulamo va MFP'nin
O'rnatish faks va
Va spolzova Nia Bookbinders va
Va spolzova Nia laminatori va Shreder va
In stanav Ki va Sozlamalar oyki xavfsizlik kameralar va video interkom
P simini ulash eniya UPS
Mobil xizmatlar uchun dasturlarni davolashati sh;
Mobil ilovalarni yaratish va amalda boshqarish;
Mobil xizmatlar uchun dasturlar va amaliy dasturlarning sinov sinovlarini dasturlash va yakunlash;
Android operatsion tizimlarida turli xil turli xil platformalar va xizmatlar uchun dasturlarni mustaqil ravishda ishlab chiqarish amalga oshiriladi;
Mobil vositalar uchun dasturlar yaratishni
|
|
|
| |
XIV. Karrali integrallar va ularning tatbiqlari

|
XIV. Karrali integrallar va ularning tatbiqlari
|
bet | 13/85 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,6 Mb. | | #240047 |
Bog'liq 5.52.01.01-Kompyuter injiniring(yangi)XIV. Karrali integrallar va ularning tatbiqlari
37.
|
Ikki o‘lchovli integral, uning xossalari, geometrik va mexanik ma’nosi.
|
Ikki o‘lchovli integralni hisoblash. Ikki karrali integralda o‘zgaruvchilarni almashtirish. Ikki o‘lchovli integralni qutb koordinatalar sistemasida hisoblash. Ikki o‘lchovli integrallarning geometriya va mexanikaga tadbiqi.
|
4
|
N, A
|
2
|
38.
|
Uch o‘lchovli integral va uning asosiy xossalari.
|
Uch karrali integralni hisoblash. Uch o‘lchovli integralda o‘zgaruvchilarni almashtirish, uch o‘lchovli integralning tadbiqlari.
|
2
|
A
|
1
|
39.
|
Birinchi va ikkinchi tur egri chiziqli integrallarning ta’rifi, xossalari va ularni hisoblash.
|
Birinchi va ikkinchi tur egri chiziqli integrallar orasidagi bog‘lanish. Grin formulasi.
|
2
|
A
|
1
|
|
Jami
|
|
100
|
|
50
|
3. O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baholash
O‘quv dasturi davomida o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar ichki nazorat bo‘yicha amaldagi tartib asosida baholanadi.
Baholash usullari yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriqlardan iborat bo‘lib, ular o‘quv elementini o‘zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshiriqlar qo‘yilgan maqsadga hamohang bo‘lishi lozim.
|
| |
O’qitishning tashkiliy shakli - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum...

|
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum professional ta’limning
|
bet | 22/85 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,6 Mb. | | #240047 |
Bog'liq 5.52.01.01-Kompyuter injiniring(yangi)O’qitishning tashkiliy shakli
|
N-nazariy ta’lim
A-amaliy ta’lim
NA-birgalikda tashkil etilgan nazariy va amaliy mashg’ulotlar
MX- maxsus xonalarda mashg’ulot
|
Dasturga qo’yilagan talab
|
Majburiy
|
O’qitish tili
|
Guruhga tayinlangan dars tili asosida
|
Basholash tartibi
|
Joriy baholash tartibiga asoslanib
|
O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash
|
Yozma,og’zaki,savol-javb,munozara,test amaliy topshiriq
|
2.O’quv dastur shakli
№
|
Mavzunning nomi
|
Mavzuning qisqacha mazmuni
|
Jami
|
O’qitishning tashkiliy shakli
|
Mustaqil ta’lim
|
1
|
Гимнастика.
|
Ўзбекистонда гимнастиканинг ривожланиш тарихи. Гимнастика машқларини тана ривожланишдаги ўрни. Гимнастик машқларни амалга оширишда жароҳатланиш ва жароҳатланишнинг олдини олиш чора тадбирлари.
|
6
|
NA
|
3
|
|
Осилиш ва таянишлар
|
Ўсмирлар: баланд турникда қўлларга осилиб олдинга ва орқасига силтанишлар, куч билан тортилиб, тўнтарилиб қўлларга таяниб туриш. Олдинга силтаниб чиқиб ўнг (чап) оёқни олдинга ўтказиш. Орқага тўнтарилиб силтанишлар билан орқага тушиш.
Қизлар: баланд-паст брусларда қўллар билан ходада осилган ҳолатда силтаниш, осилиб ўтириш, кўтарилиб баланд ходада тик осилиш, қўл устидан ошириб чалкаштириб ушлаб, чап томонга 90 градус бурилиш ва чап оёқ сонига ўтириш, ўнг қўл ёнида чап қўл билан орқадан (ходани) паст томонидан ушлаб ўнгга бурилиб орқада айланиб сакраб тушиш.
|
6
|
NA
|
3
|
|
Акробатика
|
Ўсмирлар чалқанча ётган ҳолатда ғужанак бўлиб ўтиришга ўтиш. Олдинга ва орқага ғужанак бўлиб умболоқ ошиш. Шериги ёрдамида қўлда тик туриб ва шу ҳолатда шериги ёрдамида олдинга умболоқ осишни такрорлаш, бошда ва қўлларда учбурчак ҳосил қилиб тик туриш. Олдинга ва орқага умболоқ осишларни мураккаблаштирилган усулларда бажариш.
Қизлар: “Кўприк” ҳосил қилиш, кўприк ҳолатида бурилиб бир тиззага таяниб туриб қолиш, олдинга ва орқага умболоқ ошиш. Орқага умболоқ ошиб оёқларни ярим ҳолатидан туриш.
|
6
|
NA
|
3
|
|
Югуриш машқлари
|
Тиззаларни олдинга баланд кўтариб, оёқларни орқага силтаб, сакраб-сакраб югуришлар. Паст стартдан чиқиш ва старт тезлиги 2.20 - 2.30 м.га тезкор югуришлар. 60 м. ёки 10 м.га югуриш. Такрорий югуришлар: 5-6 марта 60-100 м.га. Тезликни ўзгартириб югуришлар. Баланд стартдан 3-4 март 500 ва 800 м.га югуриш. Эстафетали югуриш, 2-3 км.га кросс югуриш
|
|
|
| |
Book · October 021 citations reads 35,829 authors

See
discussions, stats, and author profiles for this publication at:
https://www.researchgate.net/publication/355360904
PROFESSIONAL ENGLISH IN IT B2 -C1 Textbook for Students of Information
Technology
Book
· October 2021
CITATIONS
0
READS
35,829
3 authors:
Oksana M. Krasnenko
National Taras Shevchenko
University of Kyiv
7
PUBLICATIONS
5
CITATIONS
SEE
PROFILE
Liudmyla Kucheriava
6
PUBLICATIONS
0
CITATIONS
SEE PROFILE
Maryna Rebenko
National Taras Shevchenko University of Kyiv
13
PUBLICATIONS
24
CITATIONS
SEE PROFILE
All content following
this page was uploaded by
Oksana M. Krasnenko
on 17 October 2021.
The user has requested enhancement of the downloaded file.
UDC 811.111:004 (075.8)
Reviewers:
PhD (in Philology), Professor, O.M. Akmaldinova
PhD (in Pedagogy), Associate Prf., Ya.V. Absaliamova
Recommended by the Academic Council
Faculty of Information Technology
(Protocol No 10 dated 26 June 2018)
Krasnenko O. M., Kucheriava L. V., Rebenko M. Yu.
Professional English in IT: Textbook / O. Krasnenko, L. Kucheriava, M. Rebenko. – К.:
НУБіП України, 2019.– 118 p.
The
Professional English in IT
textbook has been designed for the students
completing their 4th year of undergraduate study in Intellectual and Information Systems,
Cyber Security and Information Protection, Software Systems and Technologies, Applied
Information Systems, Networking and Internet Technologies, Technology Management.
This course is appropriate for students from upper-intermediate to advanced levels
who have a specific area of academic or professional interests. It has been developed for
use in technical schools, colleges, and universities, as well as on some specific training
programs.
ISBN 978-617-7630-54-7
© Krasnenko O., Kucheriava L.,
Rebenko M., 2019
© НУБіП України, 2019
“Metrologiya, standartlashtirish va sertifikatlash asoslari”

1
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS
TA‘LIM VAZIRLIGI
GULISTON DAVLAT UNIVERSITETI
―ISHLAB CHIQARISH TEXNOLOGIYALARI‖ FAKULTETI
―QISHLOQ XO‘JALIGI MAHSULOTLARINI QAYTA ISHLASH
TEXNOLOGIYALARI‖ KAFEDRASI
―Metrologiya, standartlashtirish va sertifikatlash asoslari‖
O‘QUV USLUBIY MAJMUASI
Bilim sohasi: 400000 – Qishloq va suv xo‘jaligi
Ta‘lim sohasi: 410000 – Qishloq, o‘rmon va baliq xo‘jaligi
Ta‘lim yo‘nalishi: 5410500 – Qishloq xo‘jalik
mahsulotlarini saqlash va
dastlabki ishlash
texnologiyasi
GULISTON 2020
2
O‗quv-uslubiy majmua Oliy va o‘rta maxsus ta‘lim
vazirligi tomonidan
02.07. 2020 yil tasdiqlangan ―Metrologiya, standartlashtirish
va sertifikatlash
asoslari‖ fani namunaviy dasturi (№ BD – 5410500- 3.03)
talablari asosida
tayyorlangan.
To‗xtamishev S.S. Metrologiya, standartlashtirish va sertifikatlash asoslari
fanidan tayyorlangan o‘quv-uslubiy majmua. Guliston 2020 y.
Taqrizchilar: K.K.Nuriev GulDU ―QXMQIT‖
kafedrasi professori, t.f.d.,
E. Qurbonov GulDU ―QXMQIT‖
kafedrasi mudiri t.f.n., dots.
O‗UM ―QXMQIT‖ kafedrasining 2020 yil ―___‖ _______
№___-sonli majlisida ko‘rib chiqilib, universitet Ilmiy–uslubiy Kengashida ko‘rib
chiqish uchun tavsiya qilindi.
O ‗UM Guliston davlat universiteti O‗quv-uslubiy Kengashining 202 yil
― ‖ № -sonli yig‗ilishi bayonnomasi bilan tasdiqlandi.
XII. Sonli qatorlar - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum professional ta’limning

|
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus texnikum professional ta’limning
|
bet | 12/85 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,6 Mb. | | #240047 |
Bog'liq 5.52.01.01-Kompyuter injiniring(yangi)XII. Sonli qatorlar
32.
|
Sonli qatorning asosiy tushunchalari.
|
Qator yaqinlashishining zaruriy shartlari. YAqinlashuvchi qatorlar va ularning xossalari. Garmonik qatorlar. Musbat hadli qatorlarni taqqoslash teoremalari.
|
2
|
N, A
|
1
|
33.
|
Musbat hadli sonli qatorlar yaqinlashishining etarli shartlari
|
Dalamber alomati, Koshining radikal va integral alomatlari. Ishorasi almashinuvchi va o‘zgaruvchan ishorali sonli qatorlar. Leybnits teoremasi. Absolyut va shartli yaqinlashuvchi qatorlar.
|
2
|
A
|
1
|
XIII. Funksional qatorlar
|
34.
|
Funksional qatorlar.
|
Funksional qatorlarni tekis yaqinlashishi. Funksional qator yig‘indisini uzliksizligi. Funksional qatorlarni differensiallash va integrallash. Darajali qatorlar. Abel teoremasi. YAqinlashish radiusi. YAqinlashuvchi darajali qatorlarning xossalari. Qatorlarni differensiallash va integrallash.
|
2
|
N, A
|
1
|
35.
|
Funksiyalarni Teylor va Makloren qatorlariga yoyish. Binomial qator
|
Asosiy elementar funksiyalarni qatorlarga yoyish. Qatorlarni taqribiy hisoblashlarga qo‘llash, differensial tenglamalarni qatorlar yordamida echish.
|
2
|
A
|
1
|
36.
|
Fur’e qatori va Fur’e koeffitsientlari.
|
Fur’e qatorining yaqinlashishi. Dirixle teoremasi. Toq va juft funksiyalarning Fur’e qatori. Davri 2l ga teng bo‘lgan funksiyalarni (-l,l) oralig‘ida Fur’e qatoriga yoyish. Fur’e qatorining tadbiqlari.
|
2
|
A
|
1
|
|
|
|
| |
Galileo Galiley - Yakov Ilich Frenkel (1894—1952)

|
Yakov Ilich Frenkel (1894—1952)
|
bet | 7/11 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 484,5 Kb. | | #250516 |
Bog'liq @fizik kitoblar FIZIK OLIMLARGalileo Galiley
Mashhur italyan fizigi va astronomi Galelio Galiley Piza shahrida tug’ildi. 11 yoshiga qadar maktabga qatnadi. So’ngra o’sha yer taomiliga ko’ra, uning tarbiyasi va ma’lumot olishi monastirda davom etdi, u yerda Galiley latin va yunon yozuvchilari asarlari bilan tanishdi. 1581 yilda Galiley meditsinani o’rganish uchun Piza universitetiga kirdi. Bu yerda u birinchi marta Aristotel, yevklid, Arximed asarlarinn o’qib chiqdi. Matematika va mexanikaga ishtiyoqi bo’lgan Galiley universitetni tashlab, to’rt yil Florensiyada matematikani o’rgandi. O’sha davrda uning gidrostatikaga bog’liq bo’lgan birinchi ilmiy asarlarini (u metall qotishmalarning tarkibini aniqlaydigan tarozi ixtiro qildi) va jismlarning harakatlanishida og’irlik markazining rolini aniqlashga doir asarlarini yozdi.
1589 yildan boshlab Galiley dastlab Pizada, so’ngra ilmiy tadqiqotlarini davom etgirgan holda Paduyada matematikadan dars berdi. Galileyning Paduyadagi hayot davri (1592-1610) ilmiy faoliyatining eng gullagan davri hisoblanadi. U inersiya qonunini ochdi. Bu qonunga ko’ra, agar jismga hech qanday kuch ta’sir qilmasa, jism qancha uzoq muddat bo’lmasin o’zining tinch holatini yoki to’g’ri chiziqli va tekis harakatini saqlaydi. Galiley jismlarning erkin tushish qonunlarini qiya tekislikdagi harakatini, gorizontga ma’lum burchak ostida otilgan jismning harakat qonunlarini o’rgandi. U mayatnikning tebranish qonunini aniqladi. Tebranishlar davri amplitudaga bog’liq emas ekan. Mayatniklarning bu xossasi izoxronlik deyiladi.
1609 yilda Galiley o’zining 3 marta kattalashtirib ko’rsatadigan teleskopini, oz vaqt o’tgach, 32 marta kattalashtirib ko’rsatadigan teleskopini yasadi va uning yordamida Oydagi tog’larni, Venera fazalarini, Yupiter yo’ldoshlarini, Quyosh sirtidagi dog’larni va uning xususiy aylanishini kashf qildi, ko’plab yangi yulduzlarni topdi. Cherkov kishilari uning barcha ko’rganlarini optik aldov, uning kuzatishlarini yanglish, deb da’vo qildilar. Biroq Galiley olamning geliotsentrik sistemasi haqidagi N. Kopernik ta’limotining tarafdori bo’lishda davom etdi.
1616 yilda katolik cherkovi rasmiy ravishda Kopernik ta’limotini bid’at deb e’lon qildi va u to’g’rida fikrlashni, eslashni taqiqladi. Bir necha yil davomida Galiley Kopernik ta’limoti haqida gapirmasdan yurishga yoki u to’g’rida imo-ishora bilan gapirishga majbur bo’ldi. 1632 yilda u o’zining «Olamning ikki eng asosiy sistemasi haqida dialog» degan ajoyib kitobini nashr qildi. Bu kitobda u materialistik g’oyalarni uch suhbatdosh orasidagi munozara tarzida bayon qildi. Cherkov bu kitobni taqiqladi, uning muallifini esa sudga berdi va azoblar, qiynoqlar xavfi ostida omma oldida o’z qarashlaridan voz kechishga majbur qildi. 9 yil davomida Galiley inkvizitsiya tomonidan bandi qilib turildi.
1637 yilda u ko’r bo’lib qoldi, biroq umrining oxirigacha ilmiy ishlarini davom ettirdi.
Galileyning ilmiy faoliyati mexanika, optika, astronomiyaning kelgusi taraqqiyotiga katta tasir ko’rsatdi
|
| |
A ndre Mari Amper - Yakov Ilich Frenkel (1894—1952)

|
Yakov Ilich Frenkel (1894—1952)
|
bet | 9/11 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 484,5 Kb. | | #250516 |
Bog'liq @fizik kitoblar FIZIK OLIMLARA ndre Mari Amper
(1773 – 1836)
Fransuz fizigi va matematigi, fizikaning yangi sohasi – elektrodinamikaning asoschilaridan biri Andre Mari Amper Lion shahrida tug’ildi.
U keng ko’lamda ma’lumot oldi: chet tillarni, matematikani, tabiiy fanlarni o’rgandi. Amper D. Didro va J. L. D Alamberlar mashhur «Ensiklopediya» sining 20 tomini, L. Eyler, D. Bernulli, J. L. Lagranjning ilmiy ishlarini o’qib chiqdi.
1801 yilda Amper Burk-an-Bres shahridagi Markaziy maktabda fizika kafedrasini boshqardi, 1805 yildan esa Parijdagi Politexnika maktabida repetitorlik o’rnini egalladi. Bu davrda ehtimolliklar nazariyasiga, variatsion hisoblarning mexanika va matematika masalalariga tatbiqiga oid ishlari chiqdi. 1814 yilda Parij Fanlar akademiyasiga a’zo qilib saylandi, 1824 yildan u Parijdagi Normal maktab professori bo’ldi.
Amperning fizika sohasidagi ishlari diqqatni darhol o’ziga jalb qildi. 1820 yilda X. K. Ersted elektr tokning magnit strelkasiga ta’sirini kashf etgandan keyin Amper tok ta’sirida magnit strelkasining og’ish yo’nalishini aniqlaydigan «qalqovich qoidasini» taklif etdi. Bu tadqiqotlarni davom ettirib, elektr toklarining mexanik o’zaro ta’sirini kashf etdi va bu o’zaro ta’sirlarning kuchlarini aniqlaydigan miqdoriy munosabatlarni aniqladi (Amper qonuni, q. Elektrodinamika).
Amper ikki tushunchani – tok va kuchlanishni farqlab berdi, yopiq zanjirdagi tok yo’nalishini aniqladi (tok kuchining birligi uning nomiga qo’yilgani tasodifiy emas). U shuningdek, parallel o’tkazgichlardan oqayotgan tok bir tomonga yo’nalgan bo’lsa, bu o’tkazgichlar bir-birini tortishini, qarama-qarshi tomonga yo’nalganda – itarishini aniqladi.
Amper magnitni uning qutblarini birlashtiruvchi chiziqqa perpendikulyar bo’lgan tekisliklarda joylashgan doiraviy elektr toklar majmuidan iborat, degan tasavvurga asoslangan magnetizm nazariyasini ishlab chiqardi.
1826 yilda uning elektrodinamikaga oid asosiy ilmiy ishi –«Faqat tajribadan chiqarilgan elektrodinamik hodisalar nazariyasi» nashr etildi
|
| |
Tasviriy sanat darslarida ko’rgazmali qurollarni ahamiyati

|
Tasviriy sanat darslarida ko’rgazmali qurollarni ahamiyati
|
bet | 4/6 | Sana | 09.09.2024 | Hajmi | 132,5 Kb. | | #270715 |
Bog'liq madamin tayyor2.1 Tasviriy sanat darslarida ko’rgazmali qurollarni ahamiyati
Ma’lumki, inson va uning jamiyatining harakatlantiruvchi kuchi — bu inson tafakkuridir. Tafakkur — bu aql-idrok va dunyoviy bilimlar majmuasidir Dunyoviy bilimlar ta’lim jarayonida bunyod etiladi. Haqiqatan ham Prezidentimiz I.A. Karimov ta’rif berganidek, «Ta’lim Ozbekiston xalqi ma’naviyatiga yaratuvchilik faolligini baxsh etadi. o‘sib kelayotgan avlodning barcha eng yaxshi imkoniyatlari unda namoyon bo‘ladi, kasb-kori, mahorati uzluksiz takomillashadi, katta avlodlaming dono tajribasi anglab olinadi va yosh avlodga o‘tadi»1.Shunga ko‘ra, mamlakatimizda ta’limga alohida e’tibor berilgan holda uni yangi pedagogik tizimga o'tkazish bugungi kunning bosh
vazifalaridan biriga aylanib, uzluksiz ta'limni yo‘lga qo‘yishda ham ilmiy asos bo‘lib xizmat qiladi.Ma’lumki, har bir mamlakat va jamiyat o ‘zining ta’lim-tarbiya tizimiga va o ‘qitish texnologiyasiga ega bo‘ladi. Lekin bu texno- logiyada, albatta, jahon va umuminsoniy ta’lim-tarbiya tizimidan va o'qitish texnologiyasidan ijodiy foydalanib, undan bahramand bo‘linadi.
Shu bois o ‘quv fanlarini pedagogik texnologiyalar asosida o'qitishga alohida e’tibor berilmoqda. Jumladan, maktablarda tasviriy san’at o‘quv p red met ini yangi pedagogik tcxnologiyada o‘qitishga o‘tilmoqda. Buning uchun tasviriy san’at o‘quv predmeti darslari bo‘yicha didaktik materiallar, ko‘rgazmalar, metodik adabiyotlami tayyorlash va ishlab chiqarish zarurligi bugungi kunimizdagi muhim vazifa bo‘lib qolyapti.Ma’lumki, ta’lim-tarbiya sohasida pedagogik textiologiyadan tasviriy san’atni o‘qitishda foydalanish va uning samaradorUgiga erishish uchun ham o‘ziga xos didaktik jarayonning o‘rganib chiqilishi zarur bo‘ladi.Maktabda tasviriy san’atni o'qitishda pedagogik texnologiya masalasi bilan hozirgacha biron-bir tuzukroq ilmiy asar yoki
metodik-didaktik qollanma chop etilgani yo‘q. Shuning uchun bu masalada mulohaza yuritishda masala kengroq o ‘rganilib, texnologiya, pedagogik texnologiya va so‘ngra tasviriy san’atni o‘qitishda pedagogik texnologiyadan foydalanish masalasi tahlil qilinishini lozim topdik.
|
| |