nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Asosiy omil: elektr motor, po'lat

|
Asosiy omil: elektr motor, po'lat
|
bet | 3/10 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 8,19 Mb. | | #101498 |
Bog'liq 1-Ma\'ruzaga taqdimot. Texnik va Texnologic innovatsiyalar 50 slayd 4. To'rtinchi texnologik уклад (1930-1970). Asos: Avtomobilsozlik, traktorsozlik, rangli metallurgiya, sintetik materiallar ishlab chiqarish, organik kimyo, neftni ishlab chiqarish va qayta ishlash. Machinasozlikning tarixi va rivojlanish yo’nalishlari SANOAT TEXNOLOGIK UKLADLARI - Beshinchi texnologik уклад (1970-2010).
Asos: Elektron sanoat, hisoblash texnikasi, optik tolali texnologiyalar, dasturiy ta'minot, telekommunikatsiya, robototexnika, neft - gaz ishlab chiqarish va qayta ishlash, axborot xizmatlari. Asosiy omil: Mikroelektronik komponentlar. - Oltinchi texnologik уклад (2010—?)
Qanday bo’ladi? Machinasozlikning tarixi va rivojlanish yo’nalishlari Machinasozlik ishlab chikarishning rivojlanish yo’nalishlari - Ishlab chiqarishni avtomatlashtirish - CNC dastgohlariga o'tish,
- Egiluvchan avtomatlashtirilgan liniyalar, odamsiz ishlab chiqarish.
- Oddiy asbob bilan murakkab sirtlarga ishlov berish.
- Asboblar va mahsulotlarga mustahkam qoplamalarni ishlab chiqish.
- Haddan tashqari qattiq va kompozitsion materiallarni keng qo'llash.
- Atrof-muhitni himoya kilish va kam chikim va harajatli ishlab chikish.
- Ishlov berishning yangi usullari (electroerozion, gidroabraziv, katlama sintez (3D printing) va boshkalar
Machinasozlikning tarixi va rivojlanish yo’nalishlari Zamonaviy machinasozlikning o’ziga hos hususiyatlari - Mahsulot buyumlarning shakllari o’ta murakkabligi,
- Mahsulotning keng xilma-xilligi
- Mahsulotga ko’ilgan o’ta aniq o'lchovari,
- Mahsulotlarning geometrik shakli va sirtlarining joylanishi talablari,
- Tayyor mahsulot materialining fizikaviy va mexanik xususiyatlari uchun yuqori talablar
- Ommaviy, lekin egiluvchan va keng tarkibda, yakka holda moslashgan ishlab chikarish.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar

53
YANGI OʻZBEKISTON PEDAGOGLARI
AXBOROTNOMASI
SJIF: 5.141
www.in-academy.uz
2-JILD, 6-SON (YOʻPA)
2.
Zimnyaya I.A., Zemtsova E.V. Universitet bitiruvchilarining yagona ijtimoiy va kasbiy
kompetentsiyasini baholashga integratsiyalashgan yondashuv / I.A. Zimnyaya, E.V. Zemtsova
// Bugungi kunda oliy ta'lim. – 2008. – No 5. – B. 14–19.
3.
Tenishcheva V.F. Kasbiy kompetentsiyani shakllantirishning integral-kontekstli modeli: dis.
... Doktor ped. Sci. – M., 2008. – 339 b.
4.
“Talabalarda
kompetensiyalarni
shakllantirishda
integrativ
yondashuvdan
foydalanishning mazmuni va metodlari” S.O Sharifzoda - Ilm sarchashmalari.-1.2023 йил. Б
5.
Factors For Preparing Students For Pedagogical Activities Aimed At Socialization On The
Basis Of A Gender Approach, S.Sharifzoda - … Conference on Management, Economics & Social
…, 2023
6.
“Some important issues in the use of integrated learning materials” S.U
Sharifzoda -
Актуальные Вопросы Современной Науки, 2021
7.
“Ўқувчиларда таянч компетенцияларни шакллантириш
асосида ижтимоий
компетентлиликни таркиб топтириш мазмуни” S.O Sharifzoda - Academic research in
educational
sciences, 2021
8.
Integrativ yondashuvdan foydalanib o ‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarni
shakllantirishning
didaktik asoslari,“Ўзбекистонда илмий-амалий тадқиқотлар” 30-кўп
тармоқли илмий масофавий онлайн конференция материаллари тўплами 31 июль 2021
йил SO Sharifzoda - Тошкент:«Tadqiqot, 2021
9.
Интегратив ёндашув асосида ўқувчиларда таянч компетенцияларни шакллантириш
имкониятлари SO Sharifzoda - Замонавий фан ва таълим: илмий услубий тўплам …, 2021
10.
“Талаба ёшлар маънавиятини шакллантиришда оиланинг аҳамияти” SO
Sharifzoda - … перспективы развития науки и образавания в …, 2017
11.
Pedagogical conditions for the organization of gender based training Innovative
research in modern education., S.O Sharifzoda - Hosted from Toronto, Canada30
12.
Possibilities of using integrative technologies
in technology lessons, S.O. Sharifzoda -
European multidisciplinary journal of modern science …
13.
Gender Yondashuvi Asosida Katta Yoshdagi Maktabgacha
Yoshdagi Bolalarga Chet
Tilini O'rgatish Mexanizmlari” M Sharifzoda - Бюллетень студентов нового Узбекистана,
2023
14.
Interactive methods of teaching foreign languages in higher education”
TDS Ugli -
European International Journal of Pedagogics, 2023
15.
Pedagogical conditions of socialization of students on the base of gender approach in
education. S. Sharifzoda., International Conference
On Higher Education Teaching, 1(8), 21–
24. Retrieved from(2023) http://aidlix.com/index.php/de/article/view/1571
Black History Month - bet 2

|
Black History Month
|
bet | 2/5 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 4,83 Mb. | | #248974 |
Bog'liq Diniy fundamentalizm, radikalizm va terrorizm xavfsizlikka tahdidDiniy ekstremizm kelib chiqishining birinchi va asosiysi sababi bu – mutaassib fikr va qarashlarning paydo bo’lishidir. Ongi zaharlangan va mutaassibga aylangan kishilar o’zlari qilayotgan ishlarni to’g’ri deb hisoblagan holda, har qanday nomaqbul ishlardan ham bosh tortmaydilar. Vaholanki, ularni bu yo’lga boshlagan “rahnamolarning” asl maqsadi mohiyatan g’ayriinsoniy xarakterga ega. Ularning asosiy niyati butun Osiyo hududida qadimgi Arab xalifaligini barpo etish kerak deb kurashmoqdalar. Lekin, ularning asosiy niyati shu bilangina cheklanib qolmasdan, dinni niqob qilib olib hokimiyatni qo’lga olish, bu yo’lda ,,inson’’ deb atalmish buyuk jonzotni o’ldirishdan ham tab tortmayapti. Ular hozirgi kunda, ayni daqiqada ham o’z yovuz, jirkanch ishlarini turli davlatlarda amalga oshirmoqdalar. Bu yot g’oya tarafdorlari qilgan buzg’unchiliklarni xali xech kim unutmagan. Oddiygina misol 2001- yil 11- sentabrni eslaymiz: Bundan roppa-rosa 23 yil avval — 2001-yil 11-sentabrda AQShning Nyu-York va Vashington shaharlarida ro‘y bergan fojia ko‘pchilikning yodida bo'lsa kerak. O‘shanda mahalliy reyslarda parvoz qilayotgan to‘rt samolyot terrorchilar tomonidan egallab olinib, Nyu-Yorkdagi mashhur 110 qavatli Jahon savdo markazi joylashgan egizak binolar hamda AQSh Mudofaa vazirligi binosi – Pentagonga kelib urilgan edi. Nafaqat amerikaliklarni, balki butun dunyo aholisini sarosimaga solgan hodisada jami 3 mingdan ortiq inson halok bo‘lgan va narxi nechadir milliard dollardan oshiq bo‘lgan ikkita bino yer bilan bitta bo‘lgan edi. Dunyoviy nuqtayi nazardan qaralganda, din kishilik jamiyati tarixiy taraqqiyotining ma’lum bosqichida paydo bo’lgan ijtimoiy ong shakllaridan biri. Bu dunyoqarash jamiyatning ma’lum bir tarixiy davr va sharoitlaridagi talablari, ehtiyojlari asosida shakllandi. Har bir davlat dini xalq ma’naviyatining uzviy qismi sifatida tan oladi. Shundan kelib chiqib, uning rivoji uchun shart-sharoitlar yaratishga harakat qiladi. Din, shu jumladan islom dini ham ming yillar davomida barqaror mavjud kelganligining o’zidayoq u inson tabiatida chuqur ildiz otganligidan, uning o’ziga xos bo’lgan bir qancha vazifalarni ado etishidan dalolat beradi. Eng avvalo, jamiyat, davlat, guruh, shaxs ma’naviy hayotining muayyan sohasi bo’lgan din umuminsoniy axloq me’yorlarini o’ziga singdirib olgan, ularni jonlantirgan, hamma uchun majburiy xulq-atvor qoidalariga aylantirgan.Insonning odamlar bilan bahamjihat yashashiga ko’maklashgan. Din odamlarda ishonch hissini mustahkamlagan. Ularni poklab, yuksaltirgan. Hayot sinovlari, muammo va kamchiliklarni yengib o’tishlarida kuch bag’ishlagan. Umuminsoniy va ma’naviy qadriyatlarni saqlab qolish hamda avloddan avlodga yetkazishga yordam berib kelgan.Shuning uchun ham din insonnning ishonchli hamrohi, odamzot hayotining bir qismi bo’lib kelmoqda.
|
| |
METAL KUKUNDAN 3D LAZER BILAN KATLAMLI SINTEZ ISHLOV BERISH MARKAZI

|
METAL KUKUNDAN 3D LAZER BILAN KATLAMLI SINTEZ ISHLOV BERISH MARKAZI
|
bet | 10/10 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 8,19 Mb. | | #101498 |
Bog'liq 1-Ma\'ruzaga taqdimot. Texnik va Texnologic innovatsiyalar 50 slayd
Minimal harajatli jarayon
Ishlab chikarish maydoni 3 marta qisqaradi
Materialdan foydalanish koeffisienti – 95%
Jarayon samaradorligi 4-5 marta oshadi
Muraqqab bimetal detallar ishlab chikarish mumkin
- O’zbekiston iqtisodiyoti yangilanish arafasida va rivojlanish yo’nalishlardan asosiysi – bu innovatsion tarraqiyot.
- Sanoat sohalari innovatsion faoliyatni tashkil etishmasalasini xal kilmog’I lozim.
- Texnik va texnologik innovatsiyalar – innovatsion faoliyatining asosiy shakllari.
- Technik va technologik innovatsiyalar – ilmiy rivojlanishga va texnika tarrakiyoti xamda mavjud imkoniyatlardan to’la foydalangan xoldagina paydo bo’ladi va rivoj topadi.
|
| |
Mashinasozlik sanoatining o’ziga hos xususiyatlari

|
Mashinasozlik sanoatining o’ziga hos xususiyatlari
|
bet | 5/10 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 8,19 Mb. | | #101498 |
Bog'liq 1-Ma\'ruzaga taqdimot. Texnik va Texnologic innovatsiyalar 50 slaydMashinasozlik sanoatining o’ziga hos xususiyatlari Boshqa tarmoqlarga nisbatan mashinasozlik sanoati quyidagilar bilan tavsiflanadi (korxonalar kesimida): - ichki ilmiy-tadqiqot ishlarining eng yuqori darajasi – 45%,
- yangi mahsulotlarni joriy etishning eng yuqori ulushi - 74%,
- yangi texnologiyalarni joriy etish - 40%),
- Ishlab chiqarish jihozlarini yangilash - 55%,
- kadrlarni o'qitish va qayta tayorlash - 50%,
- patentlar va litsenziyalarni sotib – 8%.
Mashinasozlik - bu ishlab chiqarish sanoatining murakkab tarmog'i: transport, asbobsozlik, qishloq xo'jaligi, elektrotexnika mashina va texnik jihozlar ishlab chiqarish kiradi.
Mashinasozlik sohasi
Sanoat qiymatlari zanjiri juda ko'p sonli bog'lanishlardan iborat (ishlab chiqarish, dasturiy ta'minot, integratsiya, yig'ish, dilerlar, xizmat ko'rsatish tarmog'i) va uning ishtirokchilari doirasi juda keng.
Mashinasozlik sohasi
Industry 4.0 jarayonlar samaradorligini oshiradi:
- Maintenance,
- Remote control & monitoring,
- Chuqur avtomatlashtirish,
- Aqilli energiya tejash va boshkalar.
Industry 4.0 dastaqlarini joriy etish ishlab chikarish umumiy tannarxini 8-12% ga pasaytiradi.
Mashinasozlik sohasi
Industry 4.0 innovatsion dastaqlari va vositalari:
- Big Data analisys,
- Internet of things (IoT) va
- Machine learning,
- Virtual reality va Robotics
- 3D model va 3D printing.
Mashinasozlik sohasi
Industry 4.0 innovatsiyalaridan foyda:
- Samarali ishlab chiqarish (10-40% gacha)
- Mahsulotni tezroq yaratish (20~50%) va yuqori sifati (10 ~20% gacha)
- Tez modellashtirish va sinash (30-50% gacha)
- Ishlab chikarishning egiluvchanligi (~55%)
Mashinasozlik sohasida innovatsiyalar
Zamonaviy texnologik innovatsiyalar
|
| |
Yig’ilish raisi - Boshlang;ich ta’lim

BOSHLANG’ICH TA’LIM YO’NALISHI METODBIRLASHMASINING
2023-2024- O‘QUV YILIDA O’TKAZILGAN UMUMIY YIG’ILISH
BAYONI
№3
_____Yanvar 2024 yil. ________________ tumani
Yig’ilish raisi: _________________-
Boshlang’ich
fanlar
metod
birlashmasi
rahbari
Yig’ilish kotibi: ___________________ -Boshlang’ich ta’lim fani o’qituvchisi.
Qatnashdilar:
Maktab O’TIBDO’ ____________________ va 15
nafar barcha
Boshlang’ich fanlar
yo’nalishi metod birlashmasi a’zolari.
KO’RILADIGAN MASALALAR:
1.
Boshlang’ich ta’lim metodbirlashmaning 2023-2024 o‘quv yilining 2-choragida
amalga
oshirilgan ishlar muhokamasi va 3-chorakda amalga oshiriladigan
vazifalarni belgilash
to’g’risida
.
2.
Boshlang’ich ta’lim metodbirlashmaning a’zolari tomonidan
tashkil etilgan ochiq
darslarning “Dars muqaddas” tavsiyasida berilgan darslarning tahlili turlariga ko‘ra
tahlil
etilishi va qayd etilgan yutuq va kamchiliklar to‘g‘risida
.
3.
Boshlang’ich ta’lim metodbirlashmasida “O‘rgan-o‘rgat” tadbirlari bo‘yicha amalga
oshirilgan ishlar va ularning tahlili to’g’risida
.
4.
Kundalik.com Ish yuklamalari va sinf jurnallarining yuritilishi va yo‘l qo‘yilgan
kamchiliklarni bartaraf etish bo‘yicha tushuntirish ishlari va seminarlarni tashkil etish.
Black History Month - bet 5

|
Black History Month
|
bet | 5/5 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 4,83 Mb. | | #248974 |
Bog'liq Diniy fundamentalizm, radikalizm va terrorizm xavfsizlikka tahdidEkstremizm va terrorizm odamlarning ertangi kuniga bo’lgan ishonchiga putur yetkazibgina qolmay, balki xalqaro maydondagi muammolarni, jumladan, turli e’tiqod vakillari bo’lgan xalqlar orasidagi o’zaro ishonchga soya solib, jahon taraqqiyotining xalqaro iqtisodiy va madaniy hamkorlikning rivojiga to’siq bo’lmoqda. Ekspertlarning xabar berishicha, dunyoda terroristik tashkilotlarning yuzdan ortig’i eng zamonaviy qurollar bilan qurollangan va bu tashilotlar bir-birlari bilan axborot almashadilar, qo’poruvchilik ishlarinini amlaga oshirayotgan paytda o’zaro sherikchi bo’ladilar, zaruz bo’lgan vaqtda bir-birlariga moliyaviy va boshqa shakldagi yordam beradilar.Bunday tashkilotlarning eng yiriklari qatoriga ,, Al-Qoida’’, ,,Al-Jihod al-islomiy’’, ,,Hizbut-tahrir’’, ,,Tolibon’’ “ISHID” “Vahobiylar” va boshqa terroristik tashkilotlarni misol qilib aytishimiz mumkin. Islomiy ekstremizm hozirgi davrda va u bilan bog’liq terrorizm dunyoning 15 dan ortiq mamlakatiga alohida tahdid solmoqda.Bu davlatlar qatoriga Sudan, Misr, Suriya, Hindiston, Saudiya Arabistoni, Jazoir, Liviya, Senegal, Pokiston, Malayziya, Indoneziya, Falastin, Iroq va boshqa davlatlarda terrorizm eng ashaddiy ildiz otgan davlatlar sirasiga kiradi. Hozirgi kunda eng dahshatli qo’poruvchilik ishlari Suriya, Iroq va Afg’oniston davlatlari hududlarida sodir bo’lmoqda. Bizning yurtimiz O’zbekistonda ham 1999-yil 16-fevral (Toshkent), 2004-yilning mart-aprel va iyul, 2005-yilning may (Andijonda) oylarida sodir etilgan voqealar keng ko’llamli xalqaro terrorchilik tuzilmasining navbatdagi ,,vahshiyliklaridan” biri ekaniga hech qnday shubha qolmaydi. Bizning davlatimiz diniy ekstremizm va terrorizm bilan duch kelgan va uning asoratlaridan aziyat chekkan birinchi davlat emas. U bugun jahonning ko’plab mamlakatlari xavfsizligiga tahdid solayotgan illatdir. E'tiboringiz uchun rahmat!
|
| |
DARSNING MAQSADI - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 4/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
DARSNING MAQSADI:
a) ta’limiy: o‘quvchilarga adabiyot, uning ma’naviyatni yuksaltirish vositasi sifatidagi ahamiyati haqida yangi bilim berish;
b) tarbiyaviy: o‘quvchilarda yurtimizda ro‘y berayotgan o‘zgarishlarga shaxsiy munosabat bildirish malakasini shakllantirish;
d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni she’riy san’antlarni farqlashga o‘rgatish, mavzu yuzasidan olgan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga qo‘llay bilishiga erishish.
Mavzuga oid shakllantiriladigan kompetensiyalar:
a) tayanch kompetensiya(lar): TK1, TK2;
b) fanga oid kompetensiya(lar): FK1.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy.
Dars jihozlari: darslik, adabiyotshunoslik atamalari lug‘ati, mavzuga oid ilmiy adabiyotlar, slaydlar, bukletlar, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar (audio, video, fotolavhalar, jadvallar) jamlanmasi.
|
| |
Boshlang;ich ta’lim - bet 17

ko‘nikmalarini o‘rgatish), “
Kritik fikrlash” (
o‘z
mustaqil fikriga ega bo‘lish va uni ifoda etish,
masalaga tanqidiy yondashish) bo‘yicha tuman
MMTB dagi tegishli metodistlar bilan
hamkorlikda tashkiliy
ishlarni olib borish va bu
borada o’quv seminarlari tashkil etish.
O‘quvchilarni baholash - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 3/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
O‘quvchilarni baholash: O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra belgilangan baholash mezonlari asosida baholanadilar. Baholar o‘quvchilarning kundalik daftarlarida va sinf jurnalida aks ettiriladi. Darsda faol ishtirok etmagan o‘quvchilar bilan ishlanadi.
Uyga vazifa: o‘quvchilarga uyga vazifa sifatida mazkur mavzuni o‘qib-o‘rganish, qo‘shimcha materiallar izlab topish va tushunchalarini boyitish topshiriq qilib beriladi.
O‘TIBDO‘: _______ A.Azizov
Sana: “__” ___________ 201__-yil. Sinflar: 11-“_____”. O‘qituvchi: S.Nuriddinov
MAVZU: “Go‘rog‘lining tug‘ilishi” dostoni
|
| |
har 
chorakda - Boshlang;ich ta’lim

|
Boshlang;ich ta’limBog'liq BOSHLANG\'ICH TA\'LIM METODBIRLASHMA HUJJATI 2023-2024har
chorakda
bir
marta
metodbirlashma yig‘ilishlarida
m
uhokama qilib
borish.
Belgilangan
vaqtda, har
chorakda
Metod
birlashma
rahbari
O’quv
tarbiyaviy
ishlar bo’yicha
direktor
o’rinbosari
BOSHLANG’ICH TA’LIM yo’nalishi
metodbirlashmasi rahbari: _______________________
Boshlang’ich ta’lim fan metodbirlashmasining 2023-2024- o‘quv yili davomida
metodbirlashma yig‘ilishlarida ko‘riladigan
MASALALAR
№
Yig‘ilishda ko‘riladigan
masalalar
Muddati
Bajaruvchi shaxs
Amalga
oshirish
shakli
1-YIG‘ILISH.
1.
Boshlang’ich ta’lim metodbirlashmaning
2022-2023-o‘quv yilida amalga oshirgan
ishlari yuzasidan tahliliy hisobotlar va yangi
2023-2024 o‘quv yilidagi vazifalarni belgilash,
va tasdiqlash
avgust
Metodbirlashma
rahbari
Ma’lumotn
oma
2.
O‘qituvchilar o‘rtasida O’z. Res. XTVning
2021-yil 24-dekabrdagi 414-sonli buyrug’I
bilan tasdiqlangan “Umumiy o’rta ta’lim
maktablari uchun 2023-2024-o‘quv yiliga
mo‘ljallangan tayanch o‘quv rejasi” hamda
taqvim-mavzu rejalari, dars soatlarini 3271-
sonli nizom asosida dars taqsimotini o’tkazish
va shunga muvofiq o’qituvchilarni yillik ish
rejasini ko‘rib chiqish va tasdiqlash sinf
xonalarini tavsiya asosida jihozlanganligi
to‘g‘risida tahliliy ma’lumotlar tayyorlash
avgust
Metodbirlashma
rahbari
va
fan
o‘qituvchilari.
Ma’lumotn
oma
va
jadval
3.
2023-2024 o‘quv yili davomida
metodbirlashmada o‘tkaziladigan ochiq
darslar va tadbirlar jadvalini tasdiqlash.
avgust
Metodbirlashma
rahbari
va
fan
o‘qituvchilari.
Jadval.
4.
O‘zbekiston Respublikasi XTVning “Xalq
ta’limi tizimida uzluksiz metodik xizmat
ko‘rsatish ishlarini yanada rivojlantirish
to‘g‘risidagi 2022-yil 5-dekabrdagi 372-sonli
buyrug‘iga asosan birlasmada chora-tadbirlar
Avgust
Metodbirlashma
rahbari
va
fan
o‘qituvchilari.
Ma’lumotn
oma
|
| |
- 
bob. Metodbirlashma rahbari va a’zolarining majburiyatlari

xalq ta’limi boshqarmalari va Pedagoglarni yangi metodikalarga o‘rgatish
milliy
markazlaridagi Metodik xizmat bo‘limi fan metodistlaridan metodik yordam so‘rab
olish;
tegishli fanlarni o‘qitish sifatiga e’tibor berish,
Metodbirlashma faoliyati
yuzasidan pedagogik kengashga hisobot berish;
taqvim-mavzu rejalarning tuzilishi va bajarilishini nazorat qilish;
ochiq darslarni tashkillashtirish.
18. Metodbirlashma har bir a’zosining majburiyatlari:
har bir o‘qituvchi kamida bitta Metodbirlashmaga a’zo bo‘lishi;
Metodbirlashma o‘tkazadigan yig‘ilishlar va tadbirlarda qatnashish;
kasbiy mahoratini oshirishga intilishi;
pedagogning huquqiy-me’yoriy faoliyatini bilishi va unga amal qilishi;
pedagogik faoliyatida o‘z-o‘zini tahlil qilib borishi lozim.
5-
bob. Metodbirlashmaning huquqlari
19. Metodbirlashma quyidagi huquqlarga ega:
Umumta’lim maktabi rahbariyatiga fan xonalari mas’ullarini rag‘batlantirish va
fan to‘garaklarini tashkil qilish yuzasidan takliflar kiritadi;
ayrim fan yoki yo‘nalishlar bo‘yicha chuqurlashtirilgan
bilimlar beradigan
sinflar ochish bo‘yicha takliflar beradi;
ayrim fanlar chuqurlashtirib o‘qitiladigan sinflar mavjud umumta’lim
maktablarida yo‘nalishlar bo‘yicha maxsus dasturlar
va yakuniy nazorat
materiallarini tayyorlaydi;
Metodbirlashma a’zolarining malakasini oshirishga doir takliflar beradi.
6-
bob. Metodbirlashma hujjatlari
20. Metodbirlashma faoliyatiga doir quyidagi hujjatlar bo‘lishi lozim:
Metodbirlashmaning tasdiqlangan yillik ish rejasi;
yig‘ilish bayonnomasi;
yillik hisoboti.
21. Metodbirlashma hujjatlarining yuritilishi va saqlanishiga Metodbirlashma
rahbari javobgar hisoblanadi.
Metodbirlashmaning
yillik ish rejasi, yig‘ilish
bayonnomasi,
hisoboti uch yil
mobaynida saqlanadi hamda tegishli tuman (shahar) xalq ta’limi bo‘limining idoraviy
arxiviga topshiriladi.
QAROR QILADI - Boshlang;ich ta’lim

tasdiqlangan “Umumiy o’rta ta’lim maktablari uchun 2023-2024-o‘quv yiliga mo‘ljallangan
tayanch o‘quv rejasi”
hamda taqvim-mavzu rejalari, dars soatlarini 3271-sonli
nizom
asosida dars taqsimotini o’tkazish va shunga muvofiq o’qituvchilarni yillik ish rejasini ko‘rib
chiqish va tasdiqlash sinf xonalarini tavsiya asosida jihozlanganligi to‘g‘risida
tahliliy
ma’lumotlar tayyorlash
ijro uchun qabul qilinsin.
3.
2023-2024 o‘quv yili davomida metodbirlashmada o‘tkaziladigan
ochiq darslar va tadbirlar
jadvalini tasdiqlash.
tashkil qiish bo’yicha chora-tadbirlar ishlab chiqilsin.
4.
O‘zbekiston Respublikasi XTVning “Xalq ta’limi tizimida uzluksiz metodik xizmat ko‘rsatish
ishlarini yanada rivojlantirish to‘g‘risidagi 2022-yil 5-dekabrdagi 372-sonli buyrug‘iga asosan
birlasmada chora-tadbirlar
ishlab chiqish
bo’yicha chora-tadbirlar ishlab chiqilsin
5.
Boshlang’ich 1-sinflarda yangidan joriy etilgan “Informatika va axborot texnologiyalari ”
fanini joriy etish: maqsad va undagi vazifalar. Darslik bilan tanishib o’quv
malaka oshirish
kurslariga ro’yxatdan o’tib kurslarda o’qish yo’lga qo’yilsin.
Yig’ilish raisi: _____________________
Yig’ilish kotibi: _____________________
buyrug’i hamda Sayhunobod tumani XTBning 2022 yil ___-dekabrdagi ___-sonli

buyrug’i hamda Sayhunobod tumani XTBning 2022 yil ___-dekabrdagi ___-sonli buyruqlari ma’lumot va ijro uchun qabul qilinsin. 2. Maktabda O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi Vazirining 2022-yil 5-dekabrdagi 372- sonli buyrug’i asosida tashkil qilingan quyidagi metodbirlashmalar tashkil etilsin va 2023 yil yanvar oyidan o’z faoliyatida ish olib borishi ta’minlansin. ✓ boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi;
✓ filologiya fanlari (ona tili va adabiyot, o‘zbek tili) yo‘nalishi;
✓ rus va xorijiy tillar fanlari yo‘nalishi;
✓ ijtimoiy fanlar (Jismoniy tarbiya , davlat va huquq asoslari, tarbiya) yo‘nalishi;
✓ aniq fanlar (matematika, informatika va axborot texnologiyalari) yo‘nalishi;
✓ tabiiy va iqtisodiy fanlar (fizika, kimyo, biologiya, geografiya va iqtisodiyot,
tabiiy fanlar) yo‘nalishi;
✓
Boshlang’ich fanlar (musiqa madaniyati, tasviriy san’at, texnologiya)
yo‘nalishi;
✓
jismoniy tarbiya
(jismoniy tarbiya,
chaqiruvga qadar
boshlang‘ich
tayyorgarlik) yo‘nalishi.
3. Maktabda „Boshlang’ich fanlar yo‘nalishi” bo’yicha metodbirlashma ham tashkil qilinib unga rahbar etib, Boshlang’ich sinf o’qituvchisi ________________________________tayinlansin. 4. „Boshlang’ich fanlar yo‘nalishi” bo’yicha metodbirlashma a’zolari etib BOSHLANG’ICH TA’LIM o’qituvchilari: 1
Олий
2
Олий
3
Олий
4
Т\олий
5
Олий
6
Т\олий
7
Олий
8
Олий
9
Т\олий
10
Олий
11
Олий
12
Олий
13
Олий
14
урта махсус
15
урта махсус
Darsning tarkibiy qismi - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

Darsning tarkibiy qismi
(bosqichlari)
|
Ajratiladigan vaqt (reglament)
|
1
|
Tashkiliy qism
|
5 daqiqa
|
2
|
Ma’naviyat daqiqasi
|
3
|
O‘tilgan mavzuni takrorlash
|
5 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni tushuntirish
|
25 daqiqa
|
5
|
Mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
6
|
O‘quvchilarni baholash
|
5 daqiqa
|
7
|
Uyga vazifa berish
|
DARSNING BORISHI:
Tashkiliy qism: O‘quvchilar bilan salomlashib, sinf xonasining darsga tayyorlik darajasini tekshirish, davomatni aniqlash.
Ma’naviyat daqiqasi: O‘quvchilar bilan kunning muhim iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy-ma’rifiy, axloqiy-tarbiyaviy yangiliklari xususida qisqacha suhbat tashkil etish, ularga nisbatan o‘quvchilarning mustaqil yondashuvini tinglash, bahs-munozara uyushtirish.
O‘tilgan mavzuni takrorlash: O‘quvchilar bilan quyi sinflarda olingan bilimlarni og‘zaki yoki tarqatmali materiallar asosida takrorlash – savol-javob o‘tkaziladi. Mustaqil o‘qish uchun berilgan topshiriqlar o‘quvchilardan so‘raladi.
Yangi mavzu bayoni: O‘quvchilarga yangi mavzu yuzasidan quyidagi tushunchalar beriladi.
Xalq og‘zaki ijodining turli-tuman janrlari, ayni paytda, xalqning tasavvuri, ijtimoiy-ma’naviy tafakkuri, dunyoqarashi, urf-odatlari va an’analari, milliy-ma’naviy qadriyatla rining tarixi va oynasidir. Ayniqsa, dostonlarda bunday imkoniyatlar juda katta. O‘zbek xalq dostonchiligida «Go‘ro‘g‘li» turkumi katta o‘rin tutadi. Hozirgacha uning tarkibida oltmishdan ortiq doston mavjud. Ularda xalq tarixi, taqdiri, o‘tmishdagi hayoti, ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, diniy, axloqiy- ma’naviy hamda ba diiy-estetik qarashlari o‘ziga xos tarzda aks etgan.
Dostonda qahramonning tug‘ilishi va yoshligidanoq bahodirlik kuchini namoyish qilishi ancha keng tasvirlangan. Go‘ro‘g‘lining tug‘ilishi va xalq manfaati yo‘lida qahramonlik ko‘rsatishida chiltanlar va Xizr alayhissalom kata o‘rin tutadi. Bular xalq dostonlarining doimiy ishtirokchilari bo‘lib, ular xalq qahramonlariga homiylik, rahnamolik qiladi. Ular hali hayot tajribasiga ega bo‘lmagan qahramonga yo‘lyo‘ riqlar ko‘rsatish bilan uni tarbiyalab boradi va qahramonni elga xizmat qilishga o‘rgatadi. Umuman, doston xalqning qadimiy va boy tarixini, jango var o‘tmishini, milliy-ma’naviy qadriyatlar mazmuni va mohiyatini yuksak badiiyat bilan ko‘rsatib bera olgan ajoyib badiiy-qomusiy merosdir
Mustahkamlash: Darsning ushbu qismida o‘quvchilar dars yakunida quyida berilgan topshiriqlar va savollarga javob beradilar:
1. «Dostondan olgan taassurotlarim», «Menga yoqqan qahramon», «Hiloloyga aytadiganlarim», «Po‘lkan shoirga maktub» va boshqa mavzulardan biri asosida ijodiy matn yarating.
2. Xoljuvon obrazi haqida nimalar deya olasiz? Undagi sog‘inch, sadoqat tuyg‘ularining ifodalanishini kuzating va bu haqidagi mulohazalaringizni ayting.
3. Dostonning she’riy qismi ko‘pincha to‘rt misrali bandlar shaklida keladi. Fikr oqimining shiddati, his-hayajonning kuchi bilan ularda ayrim o‘zgarishlar bo‘lishi mumkin. Shunday o‘rinlarni toping va ularni izohlashga harakat qiling.
|
O‘quvchilarni baholash - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 6/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
O‘quvchilarni baholash: O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra belgilangan baholash mezonlari asosida baholanadilar. Baholar o‘quvchilarning kundalik daftarlarida va sinf jurnalida aks ettiriladi. Darsda faol ishtirok etmagan o‘quvchilar bilan ishlanadi.
Uyga vazifa: o‘quvchilarga uyga vazifa sifatida mazkur mavzuni o‘qib-o‘rganish, qo‘shimcha materiallar izlab topish va tushunchalarini boyitish topshiriq qilib beriladi.
O‘TIBDO‘: _______ A.Azizov
Sana: “__” ___________ 201__-yil. Sinflar: 11-“_____”. O‘qituvchi: S.Nuriddinov
|
| |
O‘quvchilarni baholash - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 9/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
O‘quvchilarni baholash: O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra belgilangan baholash mezonlari asosida baholanadilar. Baholar o‘quvchilarning kundalik daftarlarida va sinf jurnalida aks ettiriladi. Darsda faol ishtirok etmagan o‘quvchilar bilan ishlanadi.
Uyga vazifa: o‘quvchilarga uyga vazifa sifatida mazkur mavzuni o‘qib-o‘rganish, qo‘shimcha materiallar izlab topish va tushunchalarini boyitish topshiriq qilib beriladi.
O‘TIBDO‘: _______ A.Azizov
Sana: “__” ___________ 201__-yil. Sinflar: 11-“_____”. O‘qituvchi: S.Nuriddinov
|
| |
QAROR QILADI - Boshlang;ich ta’lim

|
Boshlang;ich ta’limBog'liq BOSHLANG\'ICH TA\'LIM METODBIRLASHMA HUJJATI 2023-2024
QAROR QILADI
1.4-chorak yakuni va Metodbirlashma a’zolarining yillik ish rejalarini bajarilishini
tahlili
ma’lumot va ijro uchun qabul qilinsin.
2.
Dars tahlillari sifatini o‘rganish (metodbirlashmada faoliyat olib borayotgan har bir
fan o‘qituvchi tomonidan tahlil qilingan darslar alohida tahlili to’g’risida
ma’lumot
va ijro uchun qabul qilinsin.
3.
Yil davomida o‘tkazilgan ko‘rik-tanlovlar natijasi tahlili to’g’rida hisobot ma’lumot uchun qabul
qilinsin.
4.
Yil davomida yuqori natijalarga erishgan o‘qituvchilarni ustama va mukofotlarga tavsiya
etish xamda yangi o‘quv yili dars taqsimotida metodbirlashma a’zolarining erishgan
yutuqlari va kamchiliklari inobatga olimishi ma’lumot uchun qabul qilinsin.
Yig’ilish raisi: _____________________
Yig’ilish kotibi: _____________________
BOSHLANG’ICH TA’LIM YO’NALISHI
METODBIRLASHMASINING
№5 UMUMIY YIG’ILISHDAN FOTO LAVHALAR
|
| |
Eshitildi - Boshlang;ich ta’lim

Kun tartibidagi to’rtinchi masalalar yuzasidan so’zga maktab – BOSHLANG’ICH
TA’LIM yo’nalishi metod birlashmasi rahbari ________________________ chiqib
Metodik ma’ruza: “Boshlang’ich ta’li fanlarini o‘qitishda manbalar bilan ishlash va AKTdan
foydalanishning afzaliklari”.haqida misollar bilan tushuntirildi ustozlarga imkon qadar har bir
darsga akt dan foydalanishlarini takidlab o’tildi.
.
Muzokara uchun so’zga chiqqan BOSHLANG’ICH TA’LIM yo’nalishi
metodbirlashma a’zolaridan __________________________________ lar
ushbu taklifni
ma’qullab ma’lumot hamda amalda qo’llash zarurligini aytib o’tishdi.
Yuqoridagilarga asosan BOSHLANG’ICH TA’LIM yo’nalishi
metod birlashmasi
umumiy yig’ilishi
MAVZU: “Go‘ - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 7/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
MAVZU: “Go‘rog‘lining tug‘ilishi” dostoni matni ustida ishlash
DARSNING MAQSADI:
a) ta’limiy: o‘quvchilarga “Go‘rog‘lining tug‘ilishi” dostoni badiiyati, asardagi obrazlar tizimi haqida yangi bilim berish;
b) tarbiyaviy: o‘quvchilarni xalq og‘zaki ijodi namunalaridan samarali foydalanishga o‘rgatish;
d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni o‘z-o‘zini rivojlantirishga o‘rgatish, mavzu yuzasidan olgan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga qo‘llay bilishiga erishish.
Mavzuga oid shakllantiriladigan kompetensiyalar:
a) tayanch kompetensiya(lar): TK1, TK2;
b) fanga oid kompetensiya(lar): FK1.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy.
Dars jihozlari: darslik, adabiyotshunoslik atamalari lug‘ati, mavzuga oid ilmiy adabiyotlar, slaydlar, bukletlar, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar (audio, video, fotolavhalar, jadvallar) jamlanmasi.
|
| |
Black History Month - bet 3

|
Black History Month
|
bet | 3/5 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 4,83 Mb. | | #248974 |
Bog'liq Diniy fundamentalizm, radikalizm va terrorizm xavfsizlikka tahdidDunyoviy nuqtayi nazardan qaralganda, din kishilik jamiyati tarixiy taraqqiyotining ma’lum bosqichida paydo bo’lgan ijtimoiy ong shakllaridan biri. Bu dunyoqarash jamiyatning ma’lum bir tarixiy davr va sharoitlaridagi talablari, ehtiyojlari asosida shakllandi. Har bir davlat dini xalq ma’naviyatining uzviy qismi sifatida tan oladi. Shundan kelib chiqib, uning rivoji uchun shart-sharoitlar yaratishga harakat qiladi. Din, shu jumladan islom dini ham ming yillar davomida barqaror mavjud kelganligining o’zidayoq u inson tabiatida chuqur ildiz otganligidan, uning o’ziga xos bo’lgan bir qancha vazifalarni ado etishidan dalolat beradi. Eng avvalo, jamiyat, davlat, guruh, shaxs ma’naviy hayotining muayyan sohasi bo’lgan din umuminsoniy axloq me’yorlarini o’ziga singdirib olgan, ularni jonlantirgan, hamma uchun majburiy xulq-atvor qoidalariga aylantirgan.Insonning odamlar bilan bahamjihat yashashiga ko’maklashgan. Din odamlarda ishonch hissini mustahkamlagan. Ularni poklab, yuksaltirgan. Hayot sinovlari, muammo va kamchiliklarni yengib o’tishlarida kuch bag’ishlagan. Umuminsoniy va ma’naviy qadriyatlarni saqlab qolish hamda avloddan avlodga yetkazishga yordam berib kelgan.Shuning uchun ham din insonnning ishonchli hamrohi, odamzot hayotining bir qismi bo’lib kelmoqda. DIN Qadimdan ma’lumki islom dini O’zbekiston hududlariga 643-644 yillardan boshlab yoyilgan bo’lsa ham bu hududda ne-ne islom dini bilan bog’liq bir nechta asarlar yaratilgandir. Islom ilmlari bizning hududimizga VIII asrda Xuroson (hozirgi Turkmanistonning shimoli-sharqiy qismlaridagi davlat VIII-XIV asrlarda) orqali Movarounnahr (Arablar egallab olgan yerlar- arabcha ,,daryoning narigi tarafi’’ deb o’sha paytlarda Amudaryo va Sirdaryo daryolari orasidagi hududlarga aytilgan)ga kirib kelgan bo’lsa, IX asrdan boshlab mazkur ilmlar mintaqaning o’zida rivojlandi. Bu davrga kelib, avval islom olamida tan olingan olti sahih hadislar to’plami (assihoh as-sita), so’ngra ularning qatorida uch to’plam qo’shilib to’qqiz kitob (alkutub at-tis’a) shakllandi.Ulardan uchtasi Movarounnahrlik ulammolar – Imom Buxoriy, Imom Termiziy, Imom Dorimiylar tomonidan jamlandi.Islom dini o’sha vaqtdan buyon bizning hududimizdagi milliy dinimiz sifatida tan olinib kelinmoqda. Mustaqillik sharofati bilan diniy qadriyatlarga erkinlik berilishi islomning jamiyatdagi o’z o’rnini egallashiga imkon yaratdi. Lekin shu bilan birga yashirin holatda rivoj topgan va din niqobidagi turli mafkuralarning ta’sirida shakllangan qarashlar yuzaga chiqishi ham qulay sharoitni vujudga keltirdi.
|
| |
Audit standartlari -? - Auditga kirish fanidan savolnoma mustaqil auditorlik kasbi dastlab qayerda vujudga kelgan?

|
Auditga kirish fanidan savolnoma mustaqil auditorlik kasbi dastlab qayerda vujudga kelgan?
|
bet | 5/5 | Sana | 30.12.2023 | Hajmi | 33,73 Kb. | | #129153 |
Bog'liq Test auditga kirish 2023 savol64. Audit standartlari -?
65. Auditorlik faoliyati deganda nima tushuniladi?
66. Ichki audit xizmati kimning qaroriga asosan tashkil etiladi?
67. Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti qachon tashkil topgan?
68. Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti 1960-yil 14 dekabrda qayerda imzolangan?
69. Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti tashkil topgan vaqtda nechta mamlakat a’zo edi?
70. Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti birinchi qaysi mamlakatga yordam ajratgan?
71. Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkilotiga hozirgi kunda nechta mamlakat a’zo?
72. Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkilotiga oxirgi a’zo bo’lgan mamalakat?
73. Sarbanes-Oksli qonuni Amerika Qo'shma Shtatlarining federal qonuni bo'lib u nechinchi yilda qabul qilingan?
74. 2002 yilda ………. qonun loyihasi homiylari AQSH senatori Pol Sarbanes (D-MD) va AQSh vakili Maykl G. Oksli (R-OH) sharafiga nomlangan.
75. Auditor malaka sertifikati necha yilga beriladi?
76. Audit haqida tushuncha qanday lug’aviy ma’noni anglatadi?
77. Auditor auditni rejalashtirish davrida ajratib bo’lmaydigan tavakkalchiligini 70%, ichki nazorat tavakkalchiligini 40%, aniqlanmaslik tavakkalchiligini 12% qilib belgiladi. Shunda auditorlik tavakkalchiligi necha foizga teng bo’ladi?
78. Auditorlik dalillari olinish manbasiga ko’ra qaysi turlarga bo’linadi.
79. Auditorlik faoliyatini litsenziyalash qaysi tashkilot orqali amalga oshiriladi?
80. Auditorlik tashkiloti bilan mijoz-korxona o’rtasida tuziladigan auditorlik shartnoma shartlari rejalashtirishning qaysi bosqichida amalga oshiriladi?
81. Auditorlik tashkiloti moliyaviy hisobot to’g’risida fikr bildirish uchun etarli dalillar ololmayotganda qanday yo’l tutish lozim?
82. Auditorlik tekshiruvi ob’ektlarini rejalashtirish qaysi XAS orqali tartibga solinadi?
83. Auditorlik tekshiruvi qanday shakllarda o’tkaziladi?
84. «Auditni rejalashtirish» nomli XASga binoan auditni rejalashtirish nechta bosqichdan tashkil topadi?
85. «Axborot tizimi bo’yicha umumiy qabul qilingan audit standartlari» qachon ishlab chiqilgan?
|
| |
Ekspert ishlaridan foydalanish qaysi auditorlik faoliyati xalqaro standarti asosida tartibga solinadi?

|
Ekspert ishlaridan foydalanish qaysi auditorlik faoliyati xalqaro standarti asosida tartibga solinadi?
|
bet | 3/5 | Sana | 30.12.2023 | Hajmi | 33,73 Kb. | | #129153 |
Bog'liq Test auditga kirish 2023 savol26. Ekspert ishlaridan foydalanish qaysi auditorlik faoliyati xalqaro standarti asosida tartibga solinadi?
27. Ichki nazorat tuzulmasi qanday tarkibiy qismlarga bo’lingan?
28. Xalqaro audit standartlariga binoan muhimlik darajasi qaysi bosqichda aniqlanadi?
29. Quyidagilardan qaysinisi auditorlik dalillarning eng ishonchli hisoblanadi?
30. Xalqaro audit standartlariga binoan quyidagilardan qaysi bir auditorlik dalillar ishonchliroq?
31. 620-Xalqaro audit standartida tashqi ekspertga qanday ta’rif berilgan?
32. Auditor kasbining maqsadi nimada namoyon bo’ladi?
33. Auditorlar noto’g’ri axborotni fakt sifatida oshkor qilmasligi lozimligi Axloq kodeksining qaysi tamoyiliga mos keladi?
34. Auditorlar qo’l ostidagi mutaxassislarni muntazam tekshirib borishi zarurligi Axloq kodeksining qaysi tamoyilida belgilangan?
35. Auditorlar bilim darajasini doimiy ravishda mustahkamlab borishi zarurligi Axloq kodeksining qaysi tamoyilida belgilangan?
36. Quyidagilardan qaysi biri Axloq kodeksining asosiy tamoyillari qatoriga kirmaydi?
37. Qaysi holatlarda mustaqillik tamoyili buziladi?
38. Hozirgi kunda xalqaro audit standartlari qaysi tashkilot tomonidan ishlab chiqiladi?
39. “Auditni hujjatlashtirish” qaysi turkumdagi standartlarga kiradi?
40. O’zbekistonda malaka sertifikatiga ega mustaqil auditorlarni ixtiyoriy tarzda birlashtiruvchi, mustaqil, notijorat jamoat tashkiloti?
41. Auditorlik hisoboti tarkibiy qismlarini ko’rsating
42. Auditda dalillar yig’ish qaysi standart talablari asosida bo’lishi kerak?
43. Auditorlik tekshiruvida aldash va xatoni aniqlash qaysi XAS bilan tartibga solinadi?
44. Auditorlik dalillari olinish manbasiga ko’ra qaysi turlarga bo’linadi.
|
| |
Ichki audit - Auditga kirish fanidan savolnoma mustaqil auditorlik kasbi dastlab qayerda vujudga kelgan?

|
Auditga kirish fanidan savolnoma mustaqil auditorlik kasbi dastlab qayerda vujudga kelgan?
|
bet | 2/5 | Sana | 30.12.2023 | Hajmi | 33,73 Kb. | | #129153 |
Bog'liq Test auditga kirish 2023 savolIchki audit – bu xo’jalik ichida uning faoliyatining samaradorligini tekshirish va aniqlashda
mustaqil baho berishdir.
Tashqi audit - xo’jalik yurituvchi sub’ektning buxgalteriya hisobi va moliyaviy
hisobotining haqiqiyligini ob’ektiv baholash maqsadida shartnoma asosida auditorlik kompaniyalari yoki yakka auditorlar tomonidan o’tkaziladi.
13. AQShda nechanchi yilda majburiy audit to’g’risidagi Qonun qabul qilingan?
1937 yilda
14. Xalqaro auditorlik standartlaridan faqat ma’lumot uchun foydalanadigan davlatlar to’g’ri berilgan qatorni toping.
Avstraliya, Braziliya, Niderlandiya va boshqa davlatlarda
15. O’zbekistonda Auditorlik faoliyatini litsenziyalash qaysi tashkilot orqali amalga oshiriladi?
Moliya Vazirligi
16. Auditorlik tekshiruvi ob’ektlari auditini rejalashtirish qaysi AXS orqali tartibga solinadi?
300-son AXS.
17. Audit standartlari –
Bu o’zining professional faoliyati davomida hamma auditorlar rioya qilishi lozim bo’lgan yagona asos tamoyillardir
18. Xo’jalik yurituvchi sub’ekt faoliyatining umumiy tavsifi auditorlik hisobotining qaysi qismida ko’rsatiladi?
Adresat
19. Quyidagilardan qaysi biri auditorlarning axloq tamoyillari tarkibiga kiritilmaydi?
20. Auditorlik tanlash qaysi xalqaro audit standarti asosida olib boriladi?
21. Audit dalillarini rejalashtirishda asosan nimani qo’llash zarur.
22. Auditning hisobot standartlariga quyidagilardan qaysi biri kiradi?
23. Auditning ishchi standartlariga quyidagilardan qaysi biri kiradi?
24. Auditning umumiy standartlariga quyidagilardan qaysi biri kiradi?
25. Auditorlik tekshiruvni rejalashtirish qaysi jarayondan boshlanadi?
|
| |
Machinasozlikning tarixi va rivojlanish yo’nalishlari

|
Machinasozlikning tarixi va rivojlanish yo’nalishlari
|
bet | 4/10 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 8,19 Mb. | | #101498 |
Bog'liq 1-Ma\'ruzaga taqdimot. Texnik va Texnologic innovatsiyalar 50 slaydMachinasozlikning tarixi va rivojlanish yo’nalishlari An'anaviy metallga ishlov berish texnologiyalari: - Zagotovka tayorlash,
- Kuyma (casting);
- Plastik deformatsiyani qayta ishlash (zarb qilish, shtamplash, prokatlash va hokazo);
- Kesish va yuzalarga ishlov berish maydalash (tokarlik, frezalash, abraziv va boshqalar);
- Himik va himik-fizikaviy ishlov berish (masalan, galvanik koplamalar).
- Issiqlik bilan ishlov berish (masalan, detal yuzalarini mustahkamlash).
An'anaviy texnologiyalarga yangi yondashuvlar asosida rivojlanish - Kontsentrlangan energiya oqimlari bilan ishlov berish (lazer, plazma, elektr erozion ishlov berish);
- Gidroabraziv ishlov berish (masalan, suv nimchasi bilan kesish),
- Lazer nuridan foydalanish (lazerli qoplama, lazer bilan payvandlash);
- Оlmos sim bilan kesish;
- Plastmassa va metall kukunlaridan qatlam-qatlam sintez (3D printing);
- Iskalanish yoki vakuumda portlash bilan payvandlash:
- Kompozitsion materiallardan foydalanish va ishlov berish.
Zamonaviy texnologiyalarning asosiy alomatlari
| |
Yuqori samaradorligi
|
Ilmiyligi;
|
Tizimlilik
|
Mustahkamlikligi / Texnik yordam
|
Barqarorlik va ishonchlilik
|
Yukori malakali kadrlar ta'minlash
|
Strukturaviy-parametrik optimallashtirish
|
Matematik modellash
|
Kompyuterlashtirilgan texnologik muhit
|
Ekologik tozalik
|
|
| |
Avtomobil servisida huquq

|
Avtomobil servisida huquq
|
bet | 1/2 | Sana | 10.02.2024 | Hajmi | 42,5 Kb. | | #154006 |
Bog'liq 1-amaliy ishi ASH
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI TRANSPORT VAZIRLIGI
TOSHKENT DAVLAT TRANSPORT UNIVERSITETI
AVTOMOBIL TRANSPORTI MUXANDISLIGI FAKULTETI
AVTOMOBIL VA AVTOMOBIL XO‘JALIGI KAFEDRASI
“AVTOMOBIL SERVISIDA HUQUQ”
fanining amaliyot ishlari bo’yicha
HISOBOT
Bajardi: _________ guruh talabasi _________________________________
Qabul qildi: Katta oqituvchi Xalmurzayev N.B.
TOSHKENT -2024
№1-ATE – « O’zbekiston Respublikasi Transport vazirligi va uning tarkibidagi xududiy transport boshqarmalarining boshqaruv sxemasini o‘rganish va tahlil qilish »
Hisobot
I.Ishdan maqsad: _____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II.Ishning mazmuni: __________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Korxonalar va tarkibi:_____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
| |
Zamonaviy avtomobil – juda ko’p sonli technik innovatsiyalar to’plami misoli sifatida
TEXNIK INNOVATSIYALAR MISOLI 
TEXNOLOGIK INNOVATSIYALAR MAZMUNI

|
Zamonaviy avtomobil – juda ko’p sonli technik innovatsiyalar to’plami misoli sifatida
TEXNIK INNOVATSIYALAR MISOLI
TEXNOLOGIK INNOVATSIYALAR MAZMUNI
|
bet | 7/10 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 8,19 Mb. | | #101498 |
Bog'liq 1-Ma\'ruzaga taqdimot. Texnik va Texnologic innovatsiyalar 50 slayd
Zamonaviy avtomobil – juda ko’p sonli technik innovatsiyalar to’plami misoli sifatida
TEXNIK INNOVATSIYALAR MISOLI
TEXNOLOGIK INNOVATSIYALAR MAZMUNI Texnologik innovatsiyalar – takomillashtirilgan ishlab chiqarish amaliyotida ishlab chiqarish usuli ko'rinishidagi yangilikdir. Ular yangi yoki sezilarli darajada takomillashtirilgan ishlab chiqarish usullarini ishlab chiqish va amalga oshirishni o'z ichiga oladi. TEXNOLOGIK INNOVATSIYALAR TURLARI Texnologik innovatsiyalar – yangi ishlab chiqarish uskunalari, ishlab chiqarish jarayonini tashkil etishning yangi usullari yoki ularni birlashtirishga, shuningdek tadqiqot va tajriba-konstruktorlik natijalaridan foydalanishga asoslangan bo'lishi mumkin. TEXNOLOGIK INNOVATSIYALAR MAQSADLARI Texnologik innovatsiyalar: - ishlab chiqarish samaradorligini oshirishga,
- mahsulot birligiga ishlab chiqarish xarajatlarini kamaytirishga,
- sifatini oshirishga va
- texnologik jihatdan rivojlangan mahsulotni ishlab chiqarishga qaratilgan.
.
Ko'rinish doirasi
|
O'zgarish obyektlari
|
Misollar
|
Asosiy ishlab chiqarish jarayonlarini takomillashtirilgan
|
Yangi asosiy ishlab chiqarish texnologiyalari. Yangi jihozlardan foydalanish.
|
Yuqori tezlikda kesish,
payvandlash jarayonini avtomatlashtirish, CAD / CAM / CAE dizayni
|
Yordamchi ishlab chiqarish jarayonlarni sezilarli darajada takomillashtirish
|
Korxonada logistika tizimini takomillashtirish;
Yangi Maintenance tizimi
|
Kuzatuv (RFID),
Intermodal logistika,
IoT (narsalar Interneti)
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Zamonaviy avtomobil – juda ko’p sonli technik innovatsiyalar to’plami misoli sifatida
TEXNIK INNOVATSIYALAR MISOLI
TEXNOLOGIK INNOVATSIYALAR MAZMUNI
|
Audit so`zining lug’aviy ma’nonisi…

|
Audit so`zining lug’aviy ma’nonisi…
|
bet | 4/5 | Sana | 30.12.2023 | Hajmi | 33,73 Kb. | | #129153 |
Bog'liq Test auditga kirish 2023 savol45. Audit so`zining lug’aviy ma’nonisi…
46. “Audit” so’zining o’zagi qaysi tildan olingan?
47. Qaysi javobda auditorlik tashkilotiga to’g’ri ta’rif berilgan?
48. Byudjet mablag’larining to’g’ri sarflanishini kim nazorat qiladi?
49. “Auditorlik faoliyati to’g’risida”gi yangi taxrirdagi Qonun nechta moddadan iborat?
50. O’zbekiston Respublikasi Prezidenti «O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASIDA AUDITORLIK FAOLIYATINI YANADA RIVOJLANTIRISH CHORA-TADBIRLARI TO‘G‘RISIDA» Qarori qachon qabul qilingan?
51. O’zbekistonda dastlabki auditorlik faoliyati to’g’risidagi qonun qachon qabul qilingan va nechta moddadan iborat bo’lgan?
52. «Auditorlik faoliyati to’g’risida»gi O’zR Qonuni yangi tahrirda qachon qabul qilindi?
53. Nazorat qiluvchi va xuquqni muhofaza qiluvchi organlar tashabbusiga ko’ra o’tkazilgan auditorlik xizmatining haqi kim tomonidan to’lanadi?
54. Auditorlik faoliyatini litsenziyalash qaysi tashkilot orqali amalga oshiriladi?
55. Axloq kodeksiga ko’ra kasbiy mahoratga erishish necha bosqichdan iborat?
56. Majburiy auditorlik tekshiruvining o’tkazish muddati qanday?
57. Quyidagilardan qaysi biri Axloq kodeksining asosiy tamoyillari qatoriga kirmaydi?
58. Auditor qanday hollarda muhimlikni ko’rib chiqish lozim?
59. Rahbariyat va xodimlar malakaviy darajalarining pastligi qaysi riskka ta’sir ko’rsatuvchi omil hisoblanadi.
60. Auditorlik tekshiruvlarini o’tkazish shakllari va uslublari kim tomonidan aniqlanadi?
61. Quyidagi auditorlik dalillaridan qaysi auditorlik dalili ishonchliroq?
62. Auditorlik xulosasi nechta qismdan iborat?
63. Zamonaviy auditorlik faoliyatining rivojlanishiga asosiy turtki bo’lgan omilni ko’rsating?
|
| |
Mavzu: Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turlari - bet 3

|
Mavzu: Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turlari
|
bet | 3/6 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 51,98 Kb. | | #100356 |
Bog'liq Mavzu Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turla
Foydalanilgan adabiyotlar : Kimyo 7.Toshkent-2010. R.Asqarov,N.X.To’xtaboyev,K.G’.G’opirov. Darsning borishi : Tashkiliy qism:
1. O’quvchilar bilan salomlashish.
2. O ’quvchilar davomadini aniqlash.
3. Darsga tayyorgarlik ko’rish.
Uyga vaziufani tekshirish: Konspektni tekshirish , savol-javob tariqasida uyga vazifani so’rash.
Oksidlar deb biri kislorod bo‘lgan, ikki elementdan tashkil topgan murakkab moddalarga aytiladi.
Oksidlar binar birikmalardir.
Oksidlarning umumiy formulasi: E2On (E — element, n — element valentligi).
Oksidlarda kislorod atomi o‘zaro bog‘lanmaydi, balki boshqa element atomlari bilan bog‘langan holda bo‘ladi.
Oksidlarning empirik (sodda) va grafik formulalari quyidagi tarzda ifodalanadi:
MgO
|
Al2O3
|
CO2
|
P2O5
|
Mg=O
|
|
O=C=O
|
|
|
|
| |