nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
-jadval - Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasi

|
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasiBog'liq MONOGRAFIYA M.K.Ismailov xorijda nashr etilgan1.5.1-jadval
Sanogen tafakkurni rivojlantirishda pedagogik va psixologik fanlarni o’qitish
imkoniyatlari
Pedagogik fanlar
Psixologik fanlar
“Umumiy pedagogika” va “Pedagogika
nazariyasi va tarixi”
“Umumiy psixologiya” va “Psixologiya
nazariyasi va tarixi”
T/r Mavzu
T/r Mavzu
1.
Sanogen va patogen tafakkur haqida
tushuncha
1.
Tafakkur turlari. Sanogen va
patogen tafakkur
2. O’quvchi-yoshlarda
sanogen
tafakkurni shakllantirish mazmuni
va uning asosiy tamoyillari
2.
Sanogen
tafakkurni
shakllantirishning psixologik
xususiyatlari
3. O’quvchi-yoshlarda
sanogen
tafakkurni rivojlantirishga ta’sir
etuvchi omillar
3.
Sanogen tafakkurni rivojlantirishda
shaxs faoliyati, ustanovkasi, e’tiqodi
va dunyoqarashi
4. O’quvchi-yoshlarda
sanogen
tafakkurni rivojlantirishning shakl,
metod va vositalari
4. Sanogen
fikrlashni
rivojlantirishda
hissiyot va xarakter
5. Sog’lom
fikrlashni
rivojlantirishning
tarkibiy komponentlari
5.
Sanogen tafakkurni rivojlantirishda
refleksiya. Sanogen refleksiya
mazmuni
6. Pedagogik
faoliyatda
sog’lom
fikrlash va ijodiyot
6. Pedagogik
faoliyat
psixologiyasi
“Oila pedagogikasi”
“Oila psixologiyasi”
T/r Mavzu
T/r Mavzu
1.
Oilada sanogen fikr tarbiyasini
tashkil etish zarurati.
1.
Oilaning ijtimoiy vazifasi. Oilada
fikr tarbiyasi
2.
Sanogen tafakkurni shakllantirishda
oiladagi shaxslararo
munosabatlarning o’rni
2.
Yoshlarni
oilaviy
hayotga
tayyorlash. Oilaviy hayot haqidagi
tasavvurlarning shakllanishi
3.
Shaxsda ijobiy xulq-atvor
ko’nikmalarini shakllantirish
3.
Sanogen tafakkurni shakllantirishda
oila a’zolari o’rtasidagi hissiy-
emottsional munosabatlarning o’rni
|
| |
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasi - bet 11

48
•
Fikriy harakatlarning uyg’un amalga oshirilishi (eshitish, nutq va harakat);
•
Fikrlashdagi moslashuvchanlik;
•
Fikrlash jarayonida o’z-o’zini ishontirish va nazoratning yuqoriligi;
•
Fikrlash jarayonida emotsionallik va aqliy yondashuvning uyg’unligi.
Bo’lajak o’qituvchilarning sanogen tafakkurini rivojlantirishda pedagogik-
psixologik tadbirlar va jarayonlar majmui haqida so’z ketganda, avvalo sanogen
tafakkurning ham falsafiy, ham psixologik, ham pedagogik kategoriya ekanligini
nazarda tutish zarur. Chunki, sanogen tafakkur ularning barchasini o’z mazmunida
mujassam etadi.
Demak, sanogen (sog’lom) tafakkur insonga o’rganayotgan bilimlarini analiz,
sintez qilish imkonini beradi. To’plagan bilimlar asosida esa mushohada yuritish,
yangiliklarni, g’oyalarni, yangi bilimlarni anglash va muammolarni hal etishda eng
to’g’ri, qisqa va samarali yo’lni topishga yordam beradi. U kishilarning o’z
salomatligini asrashga yo’naltirilgan o’ylari, ongi, shuuri, hissiyotlari, axloqi, estetik
qarashlari, g’oyalari, sa’y-harakatlari va ularning natijasi hisoblanadi.
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasi - bet 10

46
shaklga kiradi va odamlarning o’zaro fikr almashish vositasiga aylanadi. Boshqacha
aytganda, til fikrning bevosita voqe bo’lish shaklidir.
Tafakkur o’ziga xos shakllarda namoyon bo’lib, ma’lum qonuniyatlarga
asoslanadi. Tafakkur shakllari – fikrning mazmunini tashkil etuvchi elementlarning
bog’lanish usuli bo’lib, u tushuncha, hukm (mulohaza) va xulosa chiqarish shaklida
mavjud bo’ladi.
Tafakkur va uning o’ziga xosliklariga asoslangan holda, «sanogen tafakkur» va
“patogen tafakkur” atamalari va uning tarkibiy qismlarining pedagogik talqinini
aniqlashtirish maqsadga muvofiqdir.
Kognitiv va ijodiy fikrlash ko’proq tashqi ob’ektga qaratilgan bo’lib, bunda
inson diqqatini o’ziga emas balki tashqi olamga yo’naltiradi. [Dj.Dyui, R.J.Sternberg,
K.Sternberg, Z.T.Nishonova, L.A.Qurbonova, Sh.T.Kubayeva]. Lekin, inson ko’p
holatda o’z hatti-harakatlarini, his-tuyg’ularini, kayfiyatini nazorat qilishi kerak.
Buning uchun u o’zini chuqurroq anglashi lozim. Har bir inson nafaqat o’zining his-
tuyg’ularini va xatti-harakatlarini nazorat qilishi, balki muayyan qoidalarga muvofiq
fikrlash tarzini ham nazorat qila olishi kerak. Mazkur holat bilan bog’liqlikda
pedagog-psixolog olimlar fikrlashning ikkita turini ajratib ko’rsatishadi: sanogen va
patogen [Yu.M.Orlov, S.N.Morozyuk, T.N.Vasilyeva, L.I.Adamyan, A.L.Rudakov,
V.N.Oparina].
Sanogen fikrlash ichki nizo, zo’riqish va xavotirni kamaytirib, his-tuyg’ularni,
ehtiyojlar va istaklarni boshqarishga imkon beradi va shunga ko’ra ijtimoiy maqbul
xulq-atvorni shakllantiradi. Yu.M. Orlov bunday fikrlashni sanogen fikrlash deb
ataydi. Aksincha, madaniyat talablari asosida dasturlashtirilgan, avtomatizm va
ijtimoiy stereotip asosidagi oddiy fikrlashga patogen fikrlash, ya’ni kasallik keltirib
chiqaradigan fikrlash deyiladi.
Sanogen va patogen fikrlash shakllarining mohiyatini yaxshiroq tushunish
uchun, ularning muhim xususiyatlarini ajratib, bir-biri bilan taqqoslash lozim (1.2.1-
jadvalga qarang).
-§. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish komponentlari

52
komponentlarini aniqlashtirish bo’yicha birtomonlama yondashuvni keltirib
chiqaradi.
Ta’lim jarayoniga ontologik yondashuvdan kelib chiqib sanogen tafakkur
muammosini tadqiq etgan I.M.Spivak aynan sog’lom fikr yuritishni yangicha xulq-
atvor shakli sifatida baholaydi. Shundan kelib chiqib, tadqiqotchi sanogen xulq-
atvorning quyidagi komponentlarini ajratib ko’rsatadi: refleksivlik, yo’naltiruvchi,
boshqaruvchi hamda mazmunli. Ontologik yondashuv yosh omili va yoshga doir
xususiyatlarni inobatga olishni talab etadi. Talabalarda sanogen tafakkurni
rivojlantirishning tarkibiy komponentlarini aniqlashtirishda ontologik yondashuv
xususiyatlariga asoslanib faoliyat bosqichlarini belgilab olish lozim.
Shu vaqtgacha sanogen tafakkur mazmunini o’rganishga doir olib borilgan
tadqiqot ishlari natijalarini e’tirof etgan holda, uning takibiy komponentlarini
quyidagicha belgilash lozim degan xulosaga kelindi (1.4.1-rasmga qarang).
II. Dissertatsiya, avtoreferat, monografiya, ilmiy maqola, patent, ilmiy

140
22. Avesto: tarixiy-adabiy yodgorlik / N.Jo‘raev (A.Mahkam tarjimasi). – T.:
G‘.G‘ulom nomidagi NMIU, 2015. – 732 b.
23. Адамян Л.И. Саногенная рефлексия как фактор психологической
устойчивости личности: Автореф. канд. дисс. М. 2012. – 30 с.
24. Adizov B.R. Boshlang‘ich ta’limni ijodiy tashkil etishning nazariy asoslari:
Ped.fan.dok... diss. – Buxoro, 2002. – 276 b.
25. Azizxodjayeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – T.:
Fan va texnologiyalar nashriyoti, 2006. – 186 b.
26. Azizxodjayeva N.N. O‘qituvchi tayyorlashning pedagogik texnologiyasi. –
T.: Nizomiy nomli TDPU, 2000. – 52 b.
27. Alisher Navoiy. To‘la asarlar to‘plami. 8-jild. – T.: G‘.G‘ulom nomidagi
NMIU, 2013. – 704 b.
28. Alisher Navoiy. Hayrat ul-abror. Boqiy satrlar. – T.: G‘.G‘ulom nomidagi
NMIU, 2006. – 392 b.
29. Aripova G.Sh. Oilada tolerantlik tafakkurini shakllantirish (o‘smir yoshdagi
bolalarda). Ped.fan.b.nom...diss. – Toshkent, 2011. – 168 b.
30. Аршава І.Ф. Саногенегична парадигма у дослідженні особистості /
Аршава І.Ф., Рєпіна О.Г. // Медична психологія, 2010 №2. – С.16-21.
31. Ataxanova S. Innovatsion ta’lim jarayonida tafakkur // Sog‘lom avlod
uchun. – Toshkent, 2014. – №5/4. – B.5.
32. Баходирова Г.К. Инновационные подходы к формированию
познавательной деятельности студентов (на примере педагогических областей
знания и образования): Док.ф.(PhD)по пед…дисс. – Ташкент, 2019. – 145 с.
33. Башанаева Г.Г. Структурные компоненты саногенного мышления //
Вестник Университета: Педагогика, психология, социология, филология.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI

139
9.
Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard
va olijanob xalqimiz bilan
birga quramiz. – T.: O‘zbekiston NMIU, 2019. – 484 b.
10.
Karimov I.A. Tarixiy xotirasiz kelajak yo‘q. – T.: Sharq, 1998. – 134 b.
11.
Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – T.: Ma’naviyat,
2008. – 176 b.
REXEC, RSH, Telnet, SSH ? - Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi...

|
Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti
|
bet | 4/6 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,03 Mb. | | #239703 |
Bog'liq Tarmoq xafvsizligi maruza-1REXEC, RSH, Telnet, SSH ? - REXEC
REXEC (Remote Execution) protokoli foydalanuvchiga masofaviy xost yoki serverdagi buyruqlar yoki dasturlarni masofadan turib bajarishga imkon beruvchi amaliy qatlam protokoli hisoblanadi. U asosan serverlarni boshqarish va masofaviy boshqaruv maqsadlarida qo'llaniladi. REXEC protokoli haqida ba'zi asosiy fikrlar: - REXEC protokoli haqida ba'zi asosiy fikrlar:
Funktsionallik: REXEC foydalanuvchilarga masofaviy xostga kirish va u bilan bevosita mahalliy aloqada bo'lgandek buyruqlarni bajarish yoki dasturlarni ishga tushirish imkonini beradi. Autentifikatsiya: REXEC odatda foydalanuvchilardan masofaviy xost bilan xavfsiz ulanishni o'rnatish uchun haqiqiy login hisob ma'lumotlarini (foydalanuvchi nomi va parol) taqdim etishni talab qiladi. Bajarish muhiti: Autentifikatsiya qilingandan so'ng, masofaviy xostdagi REXEC serveri qobiq yoki buyruqlarni bajarish muhitini ta'minlaydi, bu foydalanuvchilarga masofaviy tizimda buyruqlar berish yoki dasturlarni bajarish imkonini beradi. Ishonchsiz aloqa: Shuni ta'kidlash kerakki, REXEC protokoli sukut bo'yicha shifrlash yoki xavfsiz aloqani ta'minlamaydi. Foydalanuvchi hisob ma'lumotlari va buyruqlar oddiy matnda uzatiladi, ya'ni u tinglash va tinglash uchun zaifdir. Shuning uchun, REXEC-dan xavfsiz tarmoq orqali yoki SSH (Secure Shell) kabi qo'shimcha xavfsizlik choralari bilan birgalikda foydalanish tavsiya etiladi. RSH - RSH (Remote Shell): RSH, masofaviy kompyuterlarga uzaktan kirish uchun ishlatiladigan protokoldir. Ushbu protokol orqali foydalanuvchi bir kompyuterdan boshqasiga kirish qilishi va komanda bajarishi mumkin.
Telnet - Telnet. Telnet - masofaviy kompyuterga kirish uchun ishlatiladigan dastur qatlami protokoli . Telnet mijoz jarayoni taniqli TCP port 23 da tinglayotgan Telnet server jarayoni bilan Telnet seansini boshlash uchun 1023 dan yuqori tasodifiy tayinlangan TCP portidan foydalanadi.
- Internetning asosiy vazifasi foydalanuvchilarga xizmat ko'rsatishdir. Masalan, foydalanuvchilar masofaviy saytda turli xil amaliy dasturlarni ishga tushirishni xohlashadi va natijani mahalliy saytga o'tkazadilar. Bu FTP, SMTP kabi mijoz-server dasturini talab qiladi. Ammo bu har bir talab uchun aniq dastur yaratishga imkon bermas edi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti
|
MUNDARIJA 
KIRISH - Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasi

|
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasiBog'liq MONOGRAFIYA M.K.Ismailov xorijda nashr etilganMUNDARIJA
KIRISH........................................................................................................................ 3
I BOB. BO’LAJAK O’QITUVCHILARDA SANOGEN TAFAKKURNI
RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI
1.1-§. Sanogen tafakkur muammosining pedagogik-psixologik tadqiqotlarda
o’rganilishi.................................................................................................................. 10
1.2-§. Bo’lajak o’qituvchilarning sanogen tafakkurini rivojlantirishga ta’sir etuvchi
omillar va uning o’ziga xos xususiyatlari ……………….......................................... 29
1.3-§. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish tamoyillari …….. 48
1.4-§. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish komponentlari va
uning integrativ-tarkibiy tuzilmasi ………................................................................ 50
1.5-§. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen fikrlash ko’nikmalarini rivojlantirish
zaruriyati ……………………………………............................................................ 57
II BOB. BO’LAJAK O’QITUVCHILARDA SANOGEN TAFAKKURNI
RIVOJLANTIRISHNING AMALIY-TEXNOLOGIK TIZIMI
2.1-§. Refleksiv yondashuv asosida bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni
rivojlantirish modeli………………………………………………………………... 63
2.2-§. Auditoriyadan tashqari mashg’ulotlarning sanogen tafakkurni rivojlantirishga
doir pedagogik imkoniyatlari .................................................................................... 78
2.3-§. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirishning refleksiv
texnologiyasi ............................................................................................................. 86
2.4-§. “Sanogen fikrlashni o’rganamiz” ilmiy-ijodiy to’garak mashg’ulotlarini tashkil
etish dasturi va uning maqsad-vazifalari ………………………………................. 105
2.5-§. Talabalarning sanogen tafakkurini rivojlantirishda refleksiv texnika
mashqlaridan foydalanish …………………………………………………….… 109
|
| |
-ilova 
Amaliy mashg‘ulot ishlanmasi namunasi

3-ilova Amaliy mashg‘ulot ishlanmasi namunasi 1-mashg‘ulot. Tafakkur turlari va sifatlari. «Sanogen tafakkur» tushunchasi va
uning mohiyati (amaliy mashg‘ulot).
Amaliy mashg‘ulotning maqsadi: talabalarda «tafakkur», «sanogen tafakkur»,
“patogen tafakkur”, uning tarkibiy qismlari va tafakkur sifatlari haqida umumiy
tasavvurlarni shakllantirish.
Mashg‘ulotdan kutilayotgan natijalar: a) talabalar «tafakkur», «sanogen va
patogen tafakkur», «sog‘lom fikrlash», «sog‘lom tarbiya» kabi tushunchalarning
ta’rifi va mohiyatini bilib oladilar; b) tafakkur turlarini farqlashga oid bilimlarning
mustahkamlanishi; s) tafakkur sifatlari haqida bilimga ega bo‘lishi; d) hamkorlikda
ishlash ko‘nikmalariga ega bo‘ladilar.
Mashg‘ulotdagi asosiy tushunchalar: tafakkur, sanogen va patogen tafakkur,
erkin va mustaqil fikrlash, tanqidiy tafakkur, ijodiy tafakkur, tafakkur aniqligi va
mazmundorligi, tafakkur tashabbuskorligi.
I. Kirish qismi. Mashg‘ulotni o‘tkazishdan ko‘zlangan asosiy maqsad
tushuntiriladi. O‘qituvchi mashg‘ulot mavzusini, bajariladigan ishlar mazmunini
e’lon qiladi. Shuningdek, pedagogik vazifalar aniqlashtiriladi, talabalarga
hamkorlikda ishlashga oid ko‘rsatmalar beriladi hamda baholash tizimi bilan
tanishtiriladi.
II. Asosiy qism. «Shaxs sifatlari» mavzuida erkin matn yozish topshirig‘i
beriladi. Talabalar topshiriqni bajarishda bildirilayotgan fikrlarning aniqligiga, uzviy
aloqadorligiga, mantiqiyligiga va boyligiga e’tibor berishi lozimligi talab etiladi.
So‘ngra talabalar kichik guruhlarga bo‘linib, ijodiy ish topshiriqlarini bajaradi.
Ijodiy ish topshiriqlari: 1) tugallanmagan fikrlarni davom ettiring; 2) insonlar uchun
eng asosiy qadriyatlarni ko‘rsating: a) oilaviy-…, b) kasbiy-…, s) insoniy-…, d)
o‘quv-bilishga oid-… , 3) keltirilgan matnni tahlil qiling.
158
O‘qituvchining vazifasi talabalarning hamkorlikdagi faoliyatini to‘g‘ri va
samarali tashkil etish hamda nazorat qilib borish.
-§. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish tamoyillari

50
bilish, balki aqliy odatlarini o’zgartirish maqsadida ham sanogen fikrlashning
beshinchi tamoyili sifatida qaraladi.
Biroq, refleksiya (aks ettirish) fikrlash kabi, patogen xususiyatga ega bo’lishi
xam mumkin. Muammoli-nizoli vaziyatlarda shaxs o’zini namoyon qilish usuli
bo’yicha biz refleksiyaning qaysi xususiyati ta’sirida ekanligini aniqlashimiz
mumkin. Agar, ziddiyatli vaziyatda shaxs ta’sirlanish va o’zini tutishning
reproduktiv-regressiv usulini namoyish etsa, unda bu holda refleksiyaning patogen
xususiyati mavjud; agar muammoli-mojaroli vaziyatga javob berish usuli progressiv-
produktiv bo’lsa, unda refleksiya tabiati sanogendir.
Shundan kelib chiqib, sanogen tafakkurni rivojlantirishning oltinchi tamoyili –
fikrlash tarzining ilmiylik tamoyilidir. Bu shuni anglatadiki, talabalarni sanogen
fikrlash va sanogen refleksiyaga yangi odatlar va aqliy xatti-harakat ko’nikmalarini,
fikrlarni nazorat qilishga va hissiyotlarni boshqarishga imkon beradigan sanogen
xulq-atvorni rivojlantirish jarayonida o’rgatish mumkin.
Demak, bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish uchun
o’qituvchi ta’lim jarayonida talabalarning yosh va individual xususiyatlariga, aqliy
qobiliyat imkoniyatlariga, aqliy o’sish ko’rsatkichiga, mazmundorligiga, fikrning
teranligi va chuqurligiga, tashabbuskorligi va sermahsulligiga, talabaning o’quv
fanlariga qiziqishiga, nutq madaniyati va so’z boyligiga, shaxsiy pozitsiya va nuqtai
nazariga, e’tiqodi va dunyoqarashiga, o’z-o’zini boshqarish, o’z - o’zini nazorat
qilish, o’z – o’zini baholash, o’z – o’zini qo’lga olishga, salomatligi haqida
qayg’urishiga, bilimlar tizimining darajasiga, fikr yuritish shakliga (ijobiy, pozitiv,
ijodiy, kreativ, dialektik), mantiq operatsiyalariga (asoslash, isbotlash, dalillash,
izlanish, ishonch hosil qilish) alohida e’tibor berishi talab etiladi.
Qaydlar uchun - Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasi

|
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasiBog'liq MONOGRAFIYA M.K.Ismailov xorijda nashr etilganQaydlar uchun
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar  va internet resurslari ro‘yxati

6.5. Foydalanilgan adabiyotlar va internet resurslari ro‘yxati.
Adabiyotlar ro‘yhatini berishda hujjatlarni joylashishi va bibliografik yozuvlarning to‘g‘ri yozilishiga ahamiyat berish kerak.
Yozuv matnida dalil qilib keltirilgan (ssilka) adabiyot raqamlari, foydalangan adabiyotni raqamlangan ro‘yxati keltiriladi. Adabiyot ro‘yxatida axborot manbai alfavit bo‘yicha to‘zilgan bo‘ladi va matnda dalil qilib ko‘rsatilgan adabiyot nomeri to‘rtburchak qavsda beriladi. [ ] indeks adabiyot ro‘yxatidagi navbat raqamini bildiradi. Adabiyot ro‘yxatida mualliflar familiyasi alfavit bo‘yicha joylashadi, agarda muallif bo‘lmasa kitoblarni nomi ham alfavit bo‘yicha ro‘yxatga kiritiladi. Foydalangan adabiyotlar ruyxatida adabiyotlar xorij va maxalliy adabiyotlarga ajratiladi. Xorij bosmaxonasidan chiqqan adabiyotlar maxalliy bosmoxonada chop etilgan adabiyotlardan so‘ng keltiriladi.
Adabiyotlar ro‘yxatida axborot manbai quyidagi ma’lumotga ega bo‘lishi kerak: muallifni yoki tuzuvchini familiyasi va initsialllari: caplavxa 4 chop ettilgan joyi; bosmaxona nomi chop etilgan yili: betlap soni yoki keltirilgan manbani beti, raqami.
Mualliflar soni uch va undan ko‘p bo‘lsa, birinchi muallifning familiya, initsiallari bilan «va boshqalar» so‘zi echiladi. Izohda chop etilgan joyni nomi to‘lik yoziladi, faqat O‘zbekiston Respublikasi so‘zi O‘z.R. Toshkent so‘zi T. xarfi bilan ifodalanishiga ruxsat etiladi. Agar chop etilgan joylar soni uch va undan ko‘p bo‘lsa, titul varag‘ida birinchi bo‘lib ko‘rsatilgan yoki shrift bilan ajratilgan shahar nomi keltiriladi. Bosmaxona nomi qoidaga ko‘ra qiskartirilgan xolda keltiriladi. Adabiyotni miqdoriy tavsifida sitata keltirilgan yoki adabiyotni umumiy betlar soni keltiriladi «c» yoziladi va nuqta qo‘yiladi.
|
Toshkent shahar filiali amaliyot boshqarmasi Manzil

|
Toshkent shahar filiali amaliyot boshqarmasi Manzil
|
bet | 1/10 | Sana | 24.09.2024 | Hajmi | 113,1 Kb. | | #272195 |
Bog'liq Amaliyot hisobot 21
Kirish
Ipoteka bank - Oʻzbekistondagi xorijiy investor ulushi ishtirokidagi universal bankdir. Ipoteka-bank ipoteka kreditlari berish va uy-joy qurilishini moliyalash boʻyicha yetarli tajribaga ega bank hisoblanadi.
2023-yil 13-iyun sanasida OTP Bank Ipoteka-bankning O‘zbekiston Respublikasi Iqtisodiyot va Moliya vazirligiga tegishli aksiyalardan 73.71 foizini sotib olib uning asosiy aksiyadoriga aylandi hamda shu sanadan boshlab Ipoteka bank rasman OTP Guruhi a'zosiga aylandi.
“Ipoteka-Bank” ATIB missiyasi - o‘z aksiyadorlari va bank mijozlari uchun eng yuqori darajadagi iqtisodiy qadriyatlarni yaratishdan iborat. Mijozlarga xizmat ko‘rsatishning yuqori sifati va tanlangan bozorlardagi yetakchilik, kelajakdagi bank muvaffaqiyati uchun birinchi darajali ahamiyat kasb etadi.
Bankning korporativ qadriyatlari - jamoaviy ruh, yangicha fikrlash, ijobiy munosabat, ajoyib sifat - bank missiyasini amalga oshirishda muhim rol o‘ynaydi.
Mijozlarga keng ko‘lamdagi bank xizmatlarini taqdim etgan holda, bank mamlakat iqtisodini ko‘tarish va rivojlantirish uchun asoslar va sharoitlarni yaratishga ko‘maklashishga intiladi.
O’z mijozlariga xizmatlarni taqdim etishda Ipoteka-Bank professionalizmning yuqori standartlariga muvofiq bo‘lish, yangiliklarni qo‘llash, yangi g‘oyalarga ochiqlik, fikrlardan foydalanish hamda qat’iy va izchil faoliyatni amalga oshirishga sodiqdir.
Bankning mijozlari bilan o‘zaro munosabatlari uzoq muddatli va mustahkam bo‘lishi uchun Ipoteka-Bank bundan keyin ham sifatli xizmatlar ko‘rsatishni davom ettirish niyatida.
Toshkent shahar filiali amaliyot boshqarmasi
Manzil: 100000, Toshkent sh., Mustaqillik shox ko`chasi, 15 uy
Теlefon: +998 (78) 147-27-47
Faks: +998 (71) 232-06-09
Boshqaruvchi: Mastandjanova Dilfuza Xamidullaevna
MFO: 00419
Elektron Manzil: info00419@ipotekabank.uz
1-mavzu. Tijorat banklari passivlari operatsiyalari va bank faoliyatining asosiy ko‘rsatkichlarining dinamikasi va tahlili.
Passiv operatsiyalar - bu mablag’larni jalb qilish operatsiyalari hisoblanadi. Bu opertasiylarga quyidagilarni misol qilishimiz mumkin: kreditlar, depozitlar jalb qilish, boshqa banklardan kredit olish, o’z qimmatli qog’ozlarini chiqarish.
Passiv operatsiyalar banklar va umumiy moliya tizimining uzluksiz ishlashi uchun zarur bo‘lib, banklarning o‘z likvidligini boshqarishi, me’yoriy hujjatlar talablariga rioya etishi va o’z mijozlariga tavakkalchilik bilan bog’liq moliyaviy faoliyat bilan faol shug’ullanmasdan zarur xizmatlar ko‘rsatishini ta’minlaydi.
|
| |
NTP, DHCP, BOOTP, RLOGIN ? - Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi...

|
Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti
|
bet | 2/6 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,03 Mb. | | #239703 |
Bog'liq Tarmoq xafvsizligi maruza-1NTP, DHCP, BOOTP, RLOGIN ? - NTP
- NTP yoki Network Time Protocol TCP/IP protokollar to'plamining amaliy qatlamida ishlaydi. Uning asosiy vazifasi mijoz va server tizimlari o'rtasida aniq vaqt sinxronizatsiyasini ta'minlashdir. Ushbu sinxronizatsiya NTP serveri atom soati yoki GPS kabi ishonchli va obro'li vaqt manbasidan aniq muvofiqlashtirilgan universal vaqtni (UTC) qabul qilish orqali amalga oshiriladi. Keyinchalik, NTP mijozi mahalliy vaqtni olish va mos ravishda sozlash uchun NTP serveri bilan bog'lanadi. Bu vaqtni sinxronlashtirish jarayonini osonlashtirish uchun NTP foydalanuvchi Datagram Protocol (UDP) port 123 orqali ishlaydi.
- - Tarmoq boshqaruvi turli xil tarmoq qurilmalaridan olingan jurnallarni samarali tahlil qilish uchun aniq vaqt sinxronizatsiyasiga tayanadi. Qurilmalar o'rtasida tizim vaqtining nomuvofiqligi jurnal fayllarining aniq o'zaro bog'liqligiga to'sqinlik qilishi mumkin, bu esa uni qiyinlashtiradi yoki hatto imkonsiz qiladi.
- - Billing tizimlari aniq hisob-kitob xizmatlarini ta'minlash uchun barcha tarmoq qurilmalarida aniq vaqt ma'lumotlariga tayanadi. Qurilmalar bo'ylab doimiy vaqtni ushlab turmaslik hisob-kitoblarning noto'g'riligiga olib kelishi mumkin, natijada foydalanuvchi shubhalari va shikoyatlari paydo bo'ladi.
Xulosa qilib aytganda, tarmoq bo'ylab yagona standart vaqtni saqlash juda muhimdir. Tarmoq vaqti protokoli (NTP) tarmoq xostlarining soatlarini muvofiqlashtirilgan universal vaqtga (UTC) sinxronlashtirish uchun maxsus ishlab chiqilgan protokol bo'lib xizmat qiladi. NTP yuqori aniqlikni taklif etadi, mahalliy tarmoqda (LAN) 1 millisekundda va keng tarmoqda (WAN) o'nlab millisekundlarda sinxronizatsiyaga erishadi. - Xulosa qilib aytganda, tarmoq bo'ylab yagona standart vaqtni saqlash juda muhimdir. Tarmoq vaqti protokoli (NTP) tarmoq xostlarining soatlarini muvofiqlashtirilgan universal vaqtga (UTC) sinxronlashtirish uchun maxsus ishlab chiqilgan protokol bo'lib xizmat qiladi. NTP yuqori aniqlikni taklif etadi, mahalliy tarmoqda (LAN) 1 millisekundda va keng tarmoqda (WAN) o'nlab millisekundlarda sinxronizatsiyaga erishadi.
- NTP tarixi
- NTP tarixi tarmoq soatlarini sinxronlashtirish uchun ishlab chiqilgan eng qadimgi standartlardan biri sifatida uning kelib chiqishiga borib taqaladi. Delaver universiteti professori Devid L. Mills tomonidan ishlab chiqilgan NTP Time Protocol va ICMP Timestamp xabarining evolyutsiyasi sifatida paydo bo'ldi. Quyidagi diagramma NTP ning vaqt o'tishi bilan rivojlanishini ko'rsatadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti
|
III. Yakunlovchi qism - Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasi

|
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasiBog'liq MONOGRAFIYA M.K.Ismailov xorijda nashr etilganIII. Yakunlovchi qism. Talabalarning javoblari o‘qib eshittiriladi. Talabalar
bilimi baholanadi, topshiriqni bajarishdagi yutuq va kamchiliklar muhokama qilinadi.
Mashg‘ulot so‘ngida yakuniy xulosa va tavsiyalar ishlab chiqiladi.
159
Qaydlar uchun
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
|
| |
Fiat Professional – Transporter-Programm 2008

Fiat Professional – Transporter-Programm 2008
Innerhalb von knapp zwei Jahren hat Fiat Professional seine Transporterpalette komplett erneuert – eine in der Branche beispiellose Modelloffensive. Die fünf Baureihen – Fiat Ducato, Fiat Scudo, Fiat Doblò Cargo, Fiat Fiorino und Fiat Strada – präsentieren sich optisch in zeitgemäßer Form, sind technisch innovativ, in Ausstattungsinhalten wegweisend und in Nutzlast und Ladevolumen im Spitzenfeld ihrer jeweiligen Klasse. Das schließt auch den Komfort für Fahrer und Insassen ein. Ebenso die Sicherheit, bei der die Fiat Transporter traditionell Vorreiter sind. Und auch in Bezug auf Wirtschaftlichkeit bzw. Betriebskosten sind die Fiat Transporter beispielhaft. Fiat Professional, einer der führenden Hersteller von Transportern in Europa, wartet so im Modelljahr 2008 mit einer Transporter-Palette auf, die auf den Kunden maßgeschneidert ist und sich an den Ansprüchen des Marktes orientiert.
|
Xulosa - Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot...

|
Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti
|
bet | 6/6 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,03 Mb. | | #239703 |
Bog'liq Tarmoq xafvsizligi maruza-1Xulosa: - ilova sathi protokollari haqida sizga ma'lumot beraman:
- NTP (Network Time Protocol): NTP tarmoqi orqali ma'lum bir tarmoqda vaqtning sinhronlashtirilishini taminlaydi. Uchastka vaqtini to'g'irlash, odatda, serverlarning to'g'ri vaqtini olish va tarmoqdagi qurilmalar orasidagi vaqtni to'g'irlash uchun ishlatiladi.
- DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol): DHCP, tarmoqdagi qurilmalarga avtomatik IP manzillarini, subnet maskalarini, DNS serverlarini va boshqa tarmoq sozlamalarini berish uchun ishlatiladi. Bu protokol, tarmoqdagi qurilmalar uchun IP manzillarini to'g'irlashni avtomatlashtiradi.
- BOOTP (Bootstrap Protocol): BOOTP, tarmoqdagi qurilmalar uchun IP manzillarini olish uchun ishlatiladi. Asosan, tarmoqdagi qurilmalar yuklash jarayonida to'g'ri IP manzillarni olishda ishlatiladi.
- RLOGIN: RLOGIN, masofaviy kompyuterlarga uzaktan kirish uchun ishlatilgan protokoldir. Ushbu protokol orqali foydalanuvchi bir kompyuterdan boshqasiga kirish qilishi mumkin.
- REXEC (Remote Execution): REXEC protokoli orqali foydalanuvchi bir kompyuterdan boshqasida komanda yoki dastur bajarish uchun uzaktan murojaat qilishi mumkin.
- RSH (Remote Shell): RSH, masofaviy kompyuterlarga uzaktan kirish uchun ishlatiladigan protokoldir. Ushbu protokol orqali foydalanuvchi bir kompyuterdan boshqasiga kirish qilishi va komanda bajarishi mumkin.
- Telnet: Telnet protokoli orqali foydalanuvchilar bir kompyuterdan boshqasiga uzaktan murojaat qilishi mumkin. Ushbu protokol orqali tekstlik interfeys yordamida masofaviy kompyuterlarga kirish amalga oshiriladi.
- SSH (Secure Shell): SSH, uzaktan kompyuterga murojaat qilish uchun ishlatiladigan xavfsiz protokoldir. Ushbu protokol ma'lumotlarni shifrlab o'tkazadi va foydalanuvchi identifikatsiyasini tasdiqlaydi.
- Ushbu protokollar tarmoqda ma'lum bir vazifani bajarish uchun ishlatiladi va ularga xos xususiyatlar va ishlaydigan tarzlar mavjud bo'ladi. Har bir protokolning o'ziga xos ishlash prinsipi va qoidalari mavjud bo'lishi mumkin.
Foydalanilgan adabiyotlar: - Judah Levine, "Internet Time Synchronization: The Network Time Protocol", CRC Press, 2017.
- Ralph Droms, "Dynamic Host Configuration Protocol", Prentice Hall, 2003.
- Robert Ullmann, "BOOTP Vendor Information Extensions", RFC 1497, 1993.
- Charles Hedrick, "The rlogin, rcp, and rdist Utilities", RFC 1282, 1991.
- Charles Hedrick, "Remote Login", RFC 1282, 1991.
- Daniel J. Barrett, "SSH, The Secure Shell: The Definitive Guide", O'Reilly Media, 2005.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti
|
Kirishning ikki turi mavjud - Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi...

|
Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti
|
bet | 5/6 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,03 Mb. | | #239703 |
Bog'liq Tarmoq xafvsizligi maruza-1Kirishning ikki turi mavjud: - Kirishning ikki turi mavjud:
- Mahalliy kirish
- Agar foydalanuvchi mahalliy kompyuterga kirsa, u mahalliy login deb nomlanadi.
- Ish stantsiyasida terminal emulyatori ishlayotganida, foydalanuvchi kiritgan tugmalar terminal drayveri tomonidan qabul qilinadi. Keyin terminal drayveri ushbu belgilarni operatsion tizimga uzatadi, bu esa o'z navbatida kerakli dastur dasturini chaqiradi.
- Biroq, operatsion tizim maxsus belgilar uchun alohida ma'noga ega. Masalan, UNIX-da ba'zi belgilar kombinatsiyasi maxsus ma'noga ega, masalan, "z" to'xtatib turish degan ma'noni anglatadigan boshqaruv belgisi. Bunday holatlar hech qanday muammo tug'dirmaydi, chunki terminal drayveri bunday belgilarning ma'nosini biladi. Biroq, bu masofaviy kirishda muammolarga olib kelishi mumkin.
Masofadan kirish - Masofadan kirish
Agar foydalanuvchi masofaviy kompyuterda dastur dasturiga kirishni xohlasa, foydalanuvchi masofadan kirishni amalga oshirishi kerak. Tarmoq virtual terminali ma'lumotlar va buyruqlar tarmoq bo'ylab qanday yuborilishini belgilaydigan interfeysdir. Hozirgi dunyoda tizimlar heterojendir. Masalan, operatsion tizim DOS operatsion tizimida ctrl+z ishlayotgan fayl oxiri tokeni kabi belgilarning maxsus kombinatsiyasini qabul qiladi, UNIX operatsion tizimida ishlovchi token esa ctrl+d dir . TELNET bu muammoni tarmoq virtual interfeysi deb nomlanuvchi universal interfeysni aniqlash orqali hal qiladi. TELNET mijozi mahalliy terminaldan kelgan belgilarni NVT shakliga tarjima qiladi va keyin ularni tarmoqqa uzatadi. Keyin Telnet serveri NVT shaklidan ma'lumotlarni masofaviy kompyuter tushunadigan shaklga o'tkazadi. SSH - SSH protokoli 7-qatlamdan tashqari: Ilova qatlami. SSH - bu OSI modelidagi amaliy qatlam protokoli bo'lib, masofaviy kirish va boshqa tarmoq xizmatlarining xavfsiz bo'lmagan tarmoq orqali xavfsiz ishlashiga imkon berish uchun kriptografik foydalaniladi . SSL TCP ichida ishlaydi va TCP paketlari ichidagi ma'lumotlarni shifrlaydi.
- SSH ning amaliy qatlam protokoli nima?
- SSH nima? Secure Shell-ga kirish | Mariam tomonidan ...
- SSH yoki Secure Shell - bu tarmoq protokoli bo'lib, bir kompyuterga boshqa kompyuterga Internet kabi xavfsiz bo'lmagan tarmoq orqali qanday qilib muloqot qilish haqida umumiy kelishuvga ega bo'lish imkonini beradi. SSH - bu OSI modelining 7-qatlami bo'lgan amaliy qatlam protokol
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti
|
DHCP DHCP protokoli qanday qo'llaniladi?

|
DHCP DHCP protokoli qanday qo'llaniladi?
|
bet | 3/6 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 3,03 Mb. | | #239703 |
Bog'liq Tarmoq xafvsizligi maruza-1DHCP DHCP protokoli qanday qo'llaniladi? DHCP nima? va nima uchun bu muhim? | EfficientIP Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) IP tarmoqlarida qurilmalarni sozlash jarayonini avtomatlashtirish uchun foydalaniladigan tarmoq protokoli boʻlib, ular DNS, NTP kabi tarmoq xizmatlaridan hamda UDP yoki TCP asosidagi har qanday aloqa protokollaridan foydalanishga imkon beradi. BOOTP - BOOTP (Bootstrap Protocol) RARP (Reverse ARP) ning vorisi va DHCP ning salafidir. RARP - bu havola qatlami protokoli va RARP muammosi shundaki, siz ushbu paketlarni yo'naltira olmaysiz. Har bir quyi tarmoqda sizga RARP server kerak. BOOTP UDP transport protokolidan foydalanadi va uni yo'naltirish uchun IP-ning tepasida ishlaydi.
RLOGIN - Hisoblashda rlogin foydalanuvchilarga tarmoq yordamida boshqa xostga kirish imkonini beruvchi Unix dasturidir . rlogin 513-sonli TCP portidan foydalanadi. U birinchi marta 4.2BSD versiyasining bir qismi sifatida tarqatilgan . rlogin, shuningdek, dasturiy ta'minot tomonidan ishlatiladigan dastur qatlami protokolining nomi , shuningdek, protokol TCP/IP protokollar to'plamining bir qismidir .
- Rlogin bosh sahifasi http://rlogin.sourceforge.net manzilida joylashgan .
- Rlogin bir nechta jiddiy xavfsizlik muammolariga ega, eng muhimlari:
Barcha ma'lumotlar, shu jumladan parollar, shifrlanmagan holda uzatiladi (uni ushlash uchun ochiq qiladi). MIT Kerberos autentifikatsiya texnikasidan foydalanadigan Rlogin Kerberos deb nomlangan zamonaviy versiya mavjud . - Barcha ma'lumotlar, shu jumladan parollar, shifrlanmagan holda uzatiladi (uni ushlash uchun ochiq qiladi). MIT Kerberos autentifikatsiya texnikasidan foydalanadigan Rlogin Kerberos deb nomlangan zamonaviy versiya mavjud .
- Protokol qisman ma'lumotni halollik bilan ta'minlash uchun masofaviy rlogin mijoziga bog'liq (shu jumladan manba porti va manba xost nomi). Shunday qilib, buzilgan mijoz buni qayta tiklashi va kirish huquqiga ega bo'ladi.
- Protokolda boshqa mashinalarning identifikatorlarini autentifikatsiya qilish, rlogin mijozi ishonchli mashinada ishlayotganligini yoki u haqiqiy rlogin mijozi bo'lsa, ta'minlash uchun hech qanday vosita yo'q.
- Jiddiy muammolari tufayli rlogin ishonchsiz tarmoqlarda (masalan, jamoat interneti) kamdan-kam qo'llanilgan va rlogin distributivlari endi ko'plab Unix va Linux distributivlarida sukut bo'yicha qo'shilmaydi . Rlogin va telnetga bog'liq bo'lgan ko'plab tarmoqlar uni SSH bilan almashtirdilar va rlogin ekvivalent slogin bilan himoyalangan.
|
| |
BO‘LIMLAR BO‘YICHA KO‘RSATMALAR

6. BO‘LIMLAR BO‘YICHA KO‘RSATMALAR
6.1. Kirish.
Kurs ishining boshida kirish so‘zi yoziladi.Kirish so‘zida talaba ishining maqsadi, vazifasi, mavzuning axamiyati va dolzarbligi to‘g‘risida ma’lumot beradi.Qo‘yilgan masalaning holati, qiska tavsifi va joriy etilgan yangiliklar qisqa va aniq ifodalanishi zarur.
6.2. Adabiyotlar sharxi.
Kurs ishi har qanday malakaviy ish kabi zamonaviy adabiyot bilan tanishmasdan talab darajasida bajarilishi mumkin emas. Adabiyotlar O‘zbekiston Respublikasida va chet el mamlakatlarida muntazam chop etiladi va Internet bilan bog‘lanish ayrim texnologik aspektlarni o‘rganishda askotadi. Ishlab chiqarish to‘g‘risida monografiyalar, maqolalar, patentlar to‘g‘risida to‘liq axborot referativ jurnallarda chop etiladi. Katta axborot oqimida yul topish va aniq mavzular bo‘yicha ahamiyatli ma’lumotlarni nazardan o‘tkazib yubormaslik uchun adabiyotlarni tanlashda va u bilan ishlashda ma’lum tizimga rioya qilish lozim.
Mavzuni olgan talaba, uni yoritishda kerakli adabiyotlar, ilmiy jurnallar va internet resurslaridan oqilona foydalanishi mumkin. Foydalanilgan adabiyotlar soni 10 tadan kam bo‘lmasligi lozim. Mavzu bo‘yicha adabiyotda mavjud materiallarni chuqur o‘rganib chiqib, me’yoriga keltirib, tartib bilan yozib chiqish va undan kelib chiqqqan umumiy xulosa asosida talaba o‘zining oldida turgan eksperimental ishini bajarish usullarini ishlab chiqadi.
Kurs ishlari bilan bog‘liq savollarni xar tomonlama va chuqur o‘rganish uchun zarur va kerakli adabiyotlarni har bir talaba o‘zi uchun topishi kerak. Kurs ishlari muallifini qiziktiruvchi savollar Internet va kataloglarni ko‘rib chiqib darslik va monografiyani muvofiq boblaridan topib o‘rganishdan boshlash lozim. Ayrim boblarda va kitob ohiridagi adabiyotlar ro‘yxati keyingi bosqichda kerakli yo‘nalishda adabiyotlar topishda ko‘rsatma vazifasini bajarishi mumkin. Ko‘rib chiqilgan adabiyotlarni qiska mazmuni kerakli yo‘nalishda tizimlashtiriladi. Adabiyotni dastlab ko‘rib chiqib, olgan materiallarni umumiylashtirib, talaba nuqtai nazaridan e’tiborga sazovor bo‘lgan malumot manbaiga qaytishi va chuqur tahlil qilishi tavsiya etiladi.
ToshFarmi talabalari uchun adabiyotni asosiy fondi deb Internet saytlari, Ziyonet , institut kutubxonasi hisoblanadi. O‘zbekiston Respublika A.Navoiy nomidagi kutubxona, Respublika ilmiy texnika kutubxonalari, Turon Markaziy Respublika va Fanlar Akademiyasi kutubxonalari turli soha kitob va jurnallarni takdim etadi.
|
FAN B o‘ - Mustaqil ta’lim mashg’ulotlari

FAN B o‘YICHA Tavsiya etilgan adabiyotlar ro‘yxati
Asosiy adabiyotlar
1.Komilov X.M., Maxmudov A.A. «Biologik faol moddalar texnologiyasi» fanidan darslik. Toshkent 2010 y.
Qo‘shimcha adabiyotlar
1. Satoshi Omura Editor. The Search for Bioactive Compounds from Microorganisms. © 2012 Spring-Verlag New York, Inc. Softcover reprint of the hardcover Ist edition 2012.
2. Komilov X.M.,Maxmudov A.A., Tuxtaev F.X. «Biologik faol moddalar texnologiyasi » fanidan elektron darslik. Toshkent 2007 y.
3. X.M.Komilov, B.T. Isaeva, Maxmudov A.A. «Biologik faol moddalar texnologiyasi» fanidan uslubiy qo‘llanma. Toshkent 2013 y.
4. Gary Walsh «Pharmaseutical Biotechnology» Conceps and Applications.John Wiley& Sons, Ltd. 2007.
5. B.Glik, J.Pasternak «Molekulyarnaya biotexnologiya» Per. s angl. pod red.N.K.Yankovskogo. M.Mir. 2002 g.
6. Sasson A.« Biotexnologiya: Sversheniya i nadejdi.» Per. s angl. pod red. V.G. Debabova. M.Mir. 1987g.
7 .Biotexnologiya: printsipi i primenenie/ Per. s angl. pod red. I.Higgins, D.Best, J.Jons. M.Mir 2002g.
8. Hardy K.G., Bacterial Plasmids, Van Nostrand Reinhold, London. 2011.
9. British Pharmacopeia 2013. EXE IMAGE TXT.
10. Davronov Q. Mikroblar dunyosi. Toshkent. ToshDAU. 2001.
11. Davronov Q., Xo‘jamshukurov N. Umumiy va texnik mikrobiologiya. Toshkent. ToshDAU. 2004.
12 . A.A.Abzalov, M.A.Xoshimova va boshqalar «Molekulyar biologiyadan amaliy mashg‘ulotlar» o‘quv qo‘llanma Toshkent 2009y.
13. Ismailova M.G., Sagdullaev B.T., Turaeva D.T., Abzalova N.A. «Biologik faol moddalar texnologiyasi» fanidano‘quv-uslubiyqo‘llanma.(1-qism) .Toshkent 2015 y.
14. Ismailova M.G., Sagdullaev B.T., Turaeva D.T., Abzalova N.A. «Biologik faol moddalar texnologiyasi» fanidan o‘quv-uslubiy qo‘llanma.(2-qism).Toshkent 2015 y.
|
Тўлқин ўтказгичдаги тўлқин узунлиги

|
Тўлқин ўтказгичдаги тўлқин узунлиги
|
bet | 3/3 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 103,6 Kb. | | #236415 |
Bog'liq 0151 22 Abduraxmanova Nargiza Elektrmaydon va tulqinlarТўлқин ўтказгичдаги тўлқин узунлиги:
фаза тезлиги (vф):
тавсифий қаршилик (Zc):
фаза коэффициенти (β)
Нисбий ўтказувчанлиги ε бўлган қаттиқ диелектрик билан тўлдирилган айланали тўлқинўтказгич учун учун асосий тўлқин параметрлари . Бундай ҳолда, ишчи тўлқин узунлиги
λр =0.29/=0.28m
N-5) Айланали тўлкин ўтказгичдаги асосий тўлқиннинг бўйлама ва кўндаланг ташкил этувчиларнинг комплекс амплитудалари учун формулалар:
а) айланали тўлкин ўтказгичдаги магнит майдоннинг бўйлама ташкил этувчиси учун ифода:
б) майдоннинг кўндаланг ташкил этувчилари:
- Бессель функцияси.
- Бессель функцияси аргументи.
- кўндаланг тўлқин сони.
6)Айланали тўлкин ўтказгичдаги асосий тўлкиннинг кўндаланг ва бўйлама кесимларидаги структураси:
Xulosa
Men mustaqil ishni yozib ozimga shunday xulosalarni oldimki, tolqin nima va uning muhitta tarqalishi qay tarizda boriladi va qaysi jismlardsa qanday ekanligini bildim, biz kuzatgan qanday tolqinlar borligini yani kondalang boylama , tovush, turgun va boshqa tolqinlr haqidagi bilimlarimni mustaxkamladim. Shunday qilib, to‘lqin tezligi to‘lqin uzunligi bilan tebranishlar chastotasining ko‘paytmasiga teng bo‘ladi. To‘lqinning tarqalish tezligi uning eng muhim xarakteristikalaridan biridir. Tajribalar tebranishlar chastotasi juda katta bo‘lmagan hollarda berilgan muhitda to‘lqinning tarqalish tezligi chastotaga bog‘liq bo‘lmasligini va faqat muhitning holati va fizik xususiyatlari bilan aniqlanishini ko‘rsatadi
|
| |
INTERNET SAYTLARI - Mustaqil ta’lim mashg’ulotlari

INTERNET SAYTLARI
www.google.uz
www.google.ru
www.biotehnolog.ru
www.texhologiy.ru
www.Ziyo.net
www.elibrary.ru
www.cyberlinka.ru
KURS ISHINI BAJARISH BO'YICHA KO'RSATMALAR
1. KURS ISHINI BAJARISHDAN MAQSAD VA VAZIFALAR
1.1. Kurs ishini bajarishdan maqsad farmatsevtika korxonalarini loyihalashda yoki ilmiy izlanish va referatik shakldagi kurs ishlarini bajarishda talabani mustaqil ish yuritishga o‘rgatish na shu bilan birga bitiruv ishiga talabani tayyorlash.
1.2. Kurs ishini bajarishdagi asosiy vazifalar talabalar bilimini mustahkamlash va chuqurlashtirish; texnologik masalalarni echishda talabalarni ijodiy yuksalishini rivojlantirish; biofaol moddalarni ishlab chiqarish korxonalarining ilmiy texnika yutuklari bilan tanishtirish; soha adabiyoti va boshqa materiallari bilan ishlashga o‘rgatish.
“Biologik faol moddalar texnologiyasi” fanidan kurs ishi – o‘quv jarayonining muhim va asosiy bir qismi bo‘lib, “Biotexnologiya” kafedrasining o‘quv rejasiga kiritilgan. Kurs ishini o‘qituvchi raxbarligida talabalarning mustaqil bajarishga mo‘ljallangan o‘quv – uslubiy va ilmiy ishidir. Kurs ishi talabalarni kafedrada olinayotgan nazariy va amaliy bilimlarini mustaqil va keng doirada chuqur o‘zlashtirishlariga, shuningdek ilmiy adabiyot manbalari bilan ishlash ulardan to‘g‘ri foydalana bilish, xamda kafedra eksperimental izlanish olib borish qobiliyatini oshirishda asosiy omillardan biri hisoblanadi.
Kurs ishini bajarishda talaba asosan qiyosiy tahlil qilish yo‘llarini, muammolar ustida ishlashda bir nechta adabiyotlardan foydalanish va yakuniy xulosalar chiqarishni o‘rganadi.SHuningdek, talaba texnik materiallarni savodli yozishga, yoritishga; texnologik echimlarni asoslab himoya qilishga, institutda olgan nazariy bilimlarini kurs ishini va ilmiy tadqiqot ishlarini bajarish jarayonida foydalanishga o‘rganadi.
|