nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Ijodiy rivojlanish - 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

|
1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi
|
bet | 185/279 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.orgIjodiy rivojlanish
|
Turli vositalar (shakllar, kolorit, kompozitsiya) orqali tabiat olamini tasviriy san’atda ifodalash. Noan’anaviy ashyolar bilan ishlashning texnik ko‘nikmalaridan foydalangan holda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
|
Tonggi aylana / Bolalarni kutib olish/
/Tonggi gimnastika, suhbatlar, yakka ishlar, shaxsiy gigiena ko‘nikmalari va odob madaniyati, mehnatga o‘rgatish/
|
Dushanba
|
Seshanba
|
CHorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
“Bizning jajji do‘stlarimiz”
mavzusiga oid suhbat
Maqsad:
Bolalarning hasharotlar olami, ularning yashash joyi va xususiyatlari to‘g‘risidagi tasavvurlarini oshirishda davom etish.
Ekologik madaniyat asoslarini shakllantirish.
_____ bilan ind. ish
“Klumba” d/o‘
Maqsad:
Predmetlarning soni ular orasidagi masofaga bog‘iq emasligini tushuntirish
Xo‘jalik ishlaridagi mehnat
Guruhda tartib o‘rnatish
Maqsad:
Guruhni ozoda va saranjom tutish istagini tarbiyalash
|
Bola tomonidan taklif qilingan yoki tanlangan mavzuga oid suhbat
Maqsad:
Bola nutqini o‘stirish, shaxsiy hikoya yordamida bir-birlariga nisbatan hurmatda bo‘lishga undash, o‘rtog‘ini diqqat bilan tinglashga chorlash.
_____ bilan ind. ish
“To‘g‘ri to‘pla” d/o‘. Maqsad:
Predmetlarni mantiqan bir guruhga jamlashni, ko‘plik hosil qilishni mashq qildirish.
|
|
| |
Qaysi turdagi masalalarga sifatga oid masalalar deyiladi?

|
Qaysi turdagi masalalarga sifatga oid masalalar deyiladi?
|
bet | 136/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgQaysi turdagi masalalarga sifatga oid masalalar deyiladi? * fizik qonunlar, formulalarga tayangan holda mantiqiy fikrlash orqali yechiladigan masalalar
Qaysi turdagi masalalarga sifatga oid masalalar deyiladi? * Fizik qonunlar, formulalarga tayangan holda mantiqiy fikrlash orqali yechiladigan masalalar
Qaysi yillarda Janubiy Koreya ta’lim tizimi jadal rivojlandi?* 1945-1970 yillarda
Qaysi yosh davri uchun atrofdagilar bilan muloqot asosiy о‘rin egallaydi? o‘smirlik va о‘spirinlik;
Qisqa to‘lqinli elеktrоmagnit nurlanishlarni qattiq jismlarda sоchilishida to‘lqin uzunligining o‘zgarishi hоdisasiga deyiladi.* Kоmptоn effеkti
Qiyaligi 30 gradus bo'lgan qiya tekislikda massasi 1 kg bo'lgan jism ishqalanish kuchlari ta'sirida xarakatsiz turibdi. Agar ishqalanish koeficienti 1 va g = 10 metr / s2 bo'lsa, ishqalanish kuchi necha N?*5
qiyinchilik darajasi bo`yicha o`sib boruvchi, o`ziga xos shaklga ega bo`lib, tahsil oluvchilarning muayyan mazmun yuzasidan tayyorgarlik darajasi, bilim, ko`nikma va malakalarini sifatli va samarali nazorat qilish va baholashga mo`ljallangan bitta o`quv kurs bo`yicha tuzilgan topshiriqlar tizimi sanaladi*Gomogen testlar
qiyinchilik darajasi bo`yicha o`sib boruvchi, o`ziga xos shaklga ega, tahsil oluvchilarning muayyan mazmun yuzasidan tayyorgarlik darajasini sifatli va samarali nazorat qilish va baholashga imkon beradigan topshiriqlar tizimi sanaladi.* pedagogik testlar
qiyinchilik darajasi bo`yicha o`sib boruvchi, o`ziga xos shaklga ega bo`lib, tahsil oluvchilarning muayyan mazmun yuzasidan tayyorgarlik darajasi, bilim, ko`nikma va malakalarini sifatli va samarali nazorat qilish va baholashga mo`ljallangan bir nechta o`quv kurs bo`yicha tuzilgan topshiriqlar tizimi sanaladi.* Geterogen testlar
Qiyinchilik darajasi bo‘yicha o‘sib boruvchi, o‘ziga xos shaklga ega, tahsil oluvchilarning muayyan mazmun yuzasidan tayyorgarlik darajasini sifatli va samarali nazorat qilish va baholashga imkon beradigan topshiriqlar tizimi – bu nima?*Pedagogik testlar
Qobiliyat bu….?* Faoliyat bilan bog’liq individual psixologik xususiyat
Qobiliyat turlari?umumiy va maxsus.
Qobiliyatlar – bu:* Faoliyatga bog’liq individual psixologik xususiyati bo’lib, kishining faoliyatida namoyon bo’ladi
Qobilyatlar bu? qobilyatlar – bu layoqat asosida shakllanadigan, hamda faoliyat va muloqot jarayonida rivojlanadigan dinamik tuzilma.
Qobilyatlar qachon namoyon bо‘ladi … bilim, kо‘nikma va malakalarni о‘zlashtirishda.
|
| |
Qora daraxt so‘zidan olingan. Ko‘p miqdorda oltingugurt aralashtirilgan kauchuk boshqa moddalardan elektr saqlash xususiyati bilan farq qiladi?

|
Qora daraxt so‘zidan olingan. Ko‘p miqdorda oltingugurt aralashtirilgan kauchuk boshqa moddalardan elektr saqlash xususiyati bilan farq qiladi?
|
bet | 137/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgQora daraxt so‘zidan olingan. Ko‘p miqdorda oltingugurt aralashtirilgan kauchuk boshqa moddalardan elektr saqlash xususiyati bilan farq qiladi?* Ebonit
Quydagi qaysi tayanch kopetensiyaga tegishli?
Quyida keltirilgan harakatlardan qaysi biri Microsoft PowerPoint dasturida yaratilgan taqdimotni saqlash uchun mo’ljallanmagan?*Ctrl+F12 tugmalari bosiladi
Quyida keltirilgan moddalardan qaysilari yadro yoqilg`isi sifatida ishlatiladi? 1) uran; 2) grafit; 3) kadmiy; 4) og`ir suv; 5) bor; 6) plutoniy * 1 va 6
Quyidagi gapni ingliz tiliga tarjima qiling. Men matematika fani o’qituvisiman* I am a math teacher.
Quyidagi gapni tarjima qiling. Mening onam o’qituvchi. *My mother is a teacher.
Quyidagi gapni umumiy so’roq gapga aylantiring. I work at school.* Do you work at school?
Quyidagi kasb egalarining qaysi biri bog’bon*a gardener
Quyidagi kasb egalarining qaysibiri qo’shiqchi *A singer
Quyidagi savolga mos keluvchi javobni topingWhat is your name?
Quyidagi savolga mos keluvchi javobni toping. How old are you? *I am thirty years old.
Quyidagi savolga mos keluvchi javobni topingWhat date is it today?*Today is the first of January
Quyidagi saytlardan qaysi biri O’zbekiston Respublikasining Hukumat portali hisoblanadi?
Quyidagi so’zni tarjima qiling. Good morning *Xayrli tong
Quyidagi tushunchalarning qaysi biri mamlakatimizda millatlararo munosabatlar munosabatlarning muhim jihatini belgilaydi?*Tolerantlik
Quyidagilardan qaysilari kiritish qurilmalari hisoblanadi?*Klaviatura, sichqoncha, mikrofon, skaner
Quyosh energiyasining boshqa turdagi energiyasidan afzalligi nimada?* ekologik jihatdan
Qаrshiligi 1200 , vоltmеtr 10 V ni ko`rsаtib turgаn vаqtdа undаn o`tаyotgаn tоk kuchini tоping.* 0,0083 A
Radioaktiv elementning yarim parchalanish davri deb nimaga aytiladi?* Boshlang‘ich yadrolar sonining yarimi parchalanishga ketgan vaqtga aytiladi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Qora daraxt so‘zidan olingan. Ko‘p miqdorda oltingugurt aralashtirilgan kauchuk boshqa moddalardan elektr saqlash xususiyati bilan farq qiladi?
|
SWOT so‘zining yoyilmasi to`g`ri keltirilgan qatorni belgilang

|
SWOT so‘zining yoyilmasi to`g`ri keltirilgan qatorni belgilang
|
bet | 142/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgSWOT so‘zining yoyilmasi to`g`ri keltirilgan qatorni belgilang.* strength, weakness, opportunity, threat
SWOT-tahlil metodi tizilmasi qanday?* kuchli tomon,zaif kuchsiz tomon,imkoniyatlar,to`siqlar.
SWOT-tahlil metodi-* -mavjud nazariy bilimlar va amaliy tajribalarni tahlil qilish, taqqoslash orqali muammoni hal etish yo‘llarni topishga, bilimlarni mustahkamlash, takrorlash, baholashga, mustaqil, tanqidiy fikrlashni, nostandart tafakkurni shakllantirish, ga xizmat qiladi.
SWOT-tahlil yoyilmasi to‘g‘ri keltirilgan javobni toping.* S-kuchli tomonlari, W-zaif, kuchsiz tomonlari, O-imkoniyatlari, T-to‘siqlar
Ta`lim oluvchilar tomonidan hayotiy vaziyatning har xil shartb)sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko`rsatib beruvchi metoddir. *Rolli o`yin
Ta`lim oluvchilarni faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o`quv materialini o`rganish yoki berilgan topshiriqni bajarishga qaratilgan darsdagi ijodiy ish.* Kichik guruxda ishlash.
Ta’lim amaliyotida pedagogic texnalogiya qanday darajalarda qo’llaniladi?* Umumpedagogik (makro) daraja Xususiy-metodik (mezo) daraja Lokal daraja (mikro).
Ta’lim faqat so’z va o’rganish bilan, tarbiya esa amaliy ish, tajriba bilan amalga oshiriladi degan so’zlar kimga tegishli?*Abu Nasr Forobiy
Ta’lim innovatsiyalari necha turga bo‘linadi? * 4 turga
Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?*Maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari
Ta’lim jarayonining asosini nima tashkil etadi? * DTS, o‘quv reja, dastur, darslik
Ta’lim mazmuniga nimalar kiradi?*O’quv rejasi, dastur, darslik, qo’llanma
Ta’lim mazmunini takomillashtirish deganda nimani tushunasiz?*Ta’lim va tarbiyaga yangicha yondashish, yangi uslub, shakl, vositalardan unumli foydalanish
Ta’lim muassasalaridan olingan ma’lumotlar kim tomonidan tahlil qilinadi.* DTM
Ta’lim olish huquqi qaysi hujjatning nechanchi moddasida kafolatlangan?* O’zbekiston Respublikasining Konstitusiyasi, 41 moddada
Ta’lim oluvchilar sodir etilishi kutilayotgan xatti-hapakatlarini tashkil etish majbypiyatiga ega bo‘lmay, balki mohiyatan shynday bo‘lgan sharoitlapda mashq qilish imkoniga ega bo‘ladilar bu –* o‘xshash amaliyot qoidasi:
|
| |
Mavzu: № 9. Adobe Photoshop dasturida fayllar, ranglar va qatlamlar

159
Mavzu: № 9. Adobe Photoshop dasturida fayllar, ranglar va qatlamlar bilan ishlash. Maxsus effektlar yaratish ISHNING MAQSADI: Talabalarda grafik ob’ektlarda ranglar va qatlamlar (sloy)
bilan ishlashga doir tushunchalarni hosil qilish.
NAZARIY QISM: «Adobe PhotoShop» programmasida ranglar palitrasi «Adobe PhotoShop» programmasi asboblar panelida ranglar bilan ishlash uchun
to‘rtta asbob ajratilgan.
Основной цвет. Ushbu asbobda qanday rang ko‘rsatilgan bo‘lsa "Koвш",
"Линия", "Kaрандаш", "Kист", "Aeрограф" va shuningdek, Alt tugmasi bilan
birgalikda qo‘llanganda "Палетс" asboblari uchun o‘sha rang asosiy hisoblanadi.
Основной цвет asbobidagi rang "Пипетка” ushbu asbob ustida kursorni ikki
marta ketma-ket bosish orqali o‘zgartiriladi.
Цвет фона Ko‘rsatilgan rang "Ластик" asbobi bilan ishlaganda
qo‘llaniladi. Цвет фона asbobidagi rang Основной цвет asbobida rangni
o‘zgartirish uchun qanday amal bajarilgan bo‘lsa bunda ham quddi o‘sha amalga
rioya qilish lozim. Yoki " Пипетка " asbobi bilan Alt tugmasi birgalikda bosish
orqali almashtirish mumkin.
Переключение цветов. Kursorni ushbu tugmacha ustida bir marta bosish
orqali asosiy rang va fon ranggi o‘rin almashadi.
Стандартный цвет. Kursorni ushbu tugmacha ustida bir marta bosish orqali
asosiy rang va fon ranggi standart ranglar - qora va oq rangga almashtiradi.
Ranglarni tanlashda «Adobe PhotoShop» programmasida Color darchasidan ham
foydalanish mumkin.
RGB — moduli tasvirni ekranda taqrirlash nuqtai nazaridan kelib chiqqan
holda juda qulay va u 24 razryadli ranglar platasi yordamida deyarli barcha 16
million ranglarni monitorda aks ettiradi. RGV ranglar majmuasi bilan ishlangan
barcha tasvirlarni xohlagan formatda diskka yozish mumkin. RGB — ranglar
majmuasidagi ayrim ranglar umuman tabiatda uchramaydi.
SMYK-Тabiatda mavjud bo‘lgan ranglar majmuasi. quyosh nurlari inson
ko‘zlari ajrata oladigan barcha ranglarni o‘zida mujassamlashtirgan. Quyosh
nurlari biror — bir jismga tushganda uning tasiri ostida inson ko‘zlari jism shakli
va rangini idrok etadi. Misol uchun binolarning o‘t o‘chirish burchaklari osib
qo‘yilgan o‘t o‘chirgichlar to‘q ko‘k va zangor ranglar bilan bo‘yalgan bo‘lishiga
160
qaramay bizning ko‘zimizga to‘q qizil rangda ko‘rinadi. Ranglarni bir — biriga
qo‘shilishi natijasi boshqa ranglar hosil qilinadi:
bilan ind. ish - 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

_____bilan ind. ish
Maqsad: rasmlarga qarab 10 tagacha sanoq ashyolaridan foydalanib, sodda masalalarni echa olish va tuzishni mustahkamlash.
O‘z-o‘ziga xizmat qilish
Buyumlarni o‘z joyida saqlashga o‘rgatish, tartibga yo‘naltirish.
|
“Mening umumiy akam” mavzusida suhbat
Maqsad: Lug‘atni boyitish orqali nutqni rivojlantirish.
_____ bilan guruhli faoliyat
Mavzuga binoan bolalarga bo‘yash ishlarini taklif etish
Maqsad: barmoqlarning mayda motorikasini rivojlantirish, rangli qalamlarda bo‘yashni o‘rgatish.
Mehnatga o‘rgatish
Bolalarni tarbiyachi yordamchisiga nonushta uchun dasturxon tuzashda yordam berishga jalb etish.
Maqsad: oddiy topshiriqlarni bajartirish orqali mas’uliyat hissini shakllantirish.
|
“Erta bahor” mavzusidagi
Rasmlar bo‘yicha suhbat
Maqsad: kuzatuvchanlikni rivojlantirish, muomala nutqini o‘stirish.
_____ bilan guruhli faoliyat
“Teskarisini ayt” d/o‘.
Maqsad: antonim so‘zlarni tanlay bilishga o‘rgatish
SHaxsiy gigiena qoidalariga o‘rgatish
“Nimani oldin, nimani keyin bajarish kerak?”
Maqsad: yuz-qo‘lni yuvish qoidalariga o‘rgatish.
“Ovozidan tanib ol” o‘yini
Maqsad: O‘yin qoidalariga rioya qilishni, diqqatni jamlashni va o‘yinda do‘stlik aloqalarni mustahkamlash.
|
Mashqni boshlash uchun 500×300 piksel o‘lchamda, oq fonda yangi oyna 
ochamiz (Ctrl+N)

1. Mashqni boshlash uchun 500×300 piksel o‘lchamda, oq fonda yangi oyna
ochamiz (Ctrl+N).
163
2. Rectangular Marquee(M) (прямоуголыный шатер) -
quyidagi rasmda ko‘rsatilgan joyni belgilab, rang kodi #7000a4 ga moslab, yangi
layer(qavat) ochamiz (Ctrl+Alt+Shift+N) va belgilangan joyni bo‘yash uchun
menyudan Edit > Fill yoki Alt+Backspace tugmalarini bosamiz. Bu birinchi qalam
shakli hisoblanadi.
Shundan so‘ng Rectangular Marquee (M) - asbobi orqali quyidagi joyni belgilaymiz va Dodbe (O) asbobini
tanlaymiz (Brush: 50 px, Mode: Highlights, Exposure: 50%) va belgilangan joyni
bo‘yab chiqamiz:
Endi qalam o‘ng tomonini ham belgilaymiz va Burn (Гореть) (O) asbobi
(Brush: 50 px, Mode: Shadows, Exposure: 40%) yordamida belgilangan joyni
bo‘yab chiqamiz:
asbobini tanlaymiz va
164
Ctrl+D tugmalarini bosamiz va menyudan Layer >(слой) Layer style (стильслой)> Inner Glow ( внутреннее свеченние)ni moslaymiz:
Natija:
Keyingi bosqichga o‘tamiz…
3. Ushbu qalam shakli chizilgan qavat(layer)ni nusxalaymiz. Nusxalash uchun
Layer (слои) > Duplicate Layer (двойной слой) buyrug‘ini tanlaymiz yoki
Ctrl+J tugmalarini bosamiz. Yangi hosil bo‘lgan layerni Move (V) (ход) - asbobi yordamida o‘ng tomonga o‘tkazamiz va Image > Adjustments > Hue/Saturation (Ctrl+U) Natija: Anashu holatda har bir shaklni nusxalab chiqamiz va har bir shakl rangini
yuqorida ko‘rsatilgandayo‘zgartirib chiqamiz
165
4. Qalamlar ichidan xohlaganimizni tanlaymiz va Rectangular Marquee (M) asbobi yordamida
o‘rtadan yuqori qismini belgilaymiz va Delete tugmasini bosamiz…
Bilish jarayonining rivojlanishi

|
Bilish jarayonining rivojlanishi
|
bet | 178/279 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.orgBilish jarayonining rivojlanishi
|
Geometrik shakllar; 20 gacha bo‘lgan sanoq sonlari; bahordagi mavsumiy o‘zgarishlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. 8 – mart ayollarning (ya’ni xolalar, buvilar, qizlar) bayrami ekanligi xususida tushuncha berish.
|
Ijodiy rivojlanish
|
Qaychidan to‘g‘ri foydalanishni, qismlardan bir butunni yasashni, ijodiy faollik namoyon etishni o‘rgatish.
|
Tonggi aylana / Bolalarni qabul qilish
/ Tonggi gimnastika, suhbatlar, yakka ishlar,
shaxsiy gigiena ko‘nikmalarini va axloqiy madaniyatni shakllantirish, mehnatga o‘rgatish//
|
Dushanba
|
Seshanba
|
CHorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
“Men bolalar bog‘chasiga qanday keldim?
mavzusidagi suhbat
Maqsad:
Kuzatuvchanlikni, muomala nutqini rivojlantirish.
_____bilan ind. ish
“Jumlani yakunla”
Maqsad: ma’noli so‘zlarni tanlay bilishni o‘rgatish .
Xo‘jalik ishlari
Guruhda tartib o‘rnatish .
Maqsad: guruhda ozodalik bo‘lishiga intilishni tarbiyalash.
|
Oila davrasidagi bayram qanday o‘tdi?”
mavzusida suhbat
Maqsad: bayram haqida tasavvur hosil qilish, ayollarga ehtirom tuyg‘usini tarbiyalash
|
|
| |
O'quvchilarning fizik fikrlashini rivojlantirish nimalar asosida amalga oshiriladi

|
O'quvchilarning fizik fikrlashini rivojlantirish nimalar asosida amalga oshiriladi
|
bet | 131/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgO'quvchilarning fizik fikrlashini rivojlantirish nimalar asosida amalga oshiriladi:*Yuqoridagilarning barchasi asosida rivojlantiriladi
O'quvchilarning fizikadan ijodkorlik faoliyatini qanday mashg'ulotlarda samarali bo'ladi:* laboratori, masalalar yechish va sinfdan tashqari to'garak mashg'ulotlarida
Oraliq nazorat bu…* Chorak tamom bo‘lganda va o‘quv dasturining tegishli bo‘limi tugallangandan keyin o‘quvchilarning bilimlari, ko‘nikma va malakalarini baholash uchun amalga oshiriladi
Osmonda nechta Yulduz turkumlari mavjud? * 88
O'tkazgich isiqlikka aylangan elektr maydon energiyasi formulasini ko'rsating?*Q=I2∙R∙t
Pavlovning faoliyat sohasi?* fiziologiya.
Pedagog atamasining lug‘aviy ma’nosi nima? bola yetaklamoq
Pedagog kreativ potensialining tarkibiy asoslarini ko‘rsating.* maqsadli-motivli yondashuv; mazmunli yondashuv; tezkor-faoliyatli yondashuv; refleksiv-baholash
Pedagog tomonidan kasbiy faoliyatda tashkil etayotgan o‘z amaliy harakatlari mohiyatining o‘rganilishi – bu ...* o‘zini o‘zi tahlil qilish
Pedagogik – psixologik hamda fanlarni o’qitish metodikalariga bag’ishlangan ko’plab adabiyotlarda o’quvchining individual xususiyatlarini ochib berishga uning qobiliyatlarini rivojlantirish qiziqishlarini e’tiborga olgan holda shaxs sifatida shakllanish ishiga yordam beruvchi yakka tartibda olib boriladigan ta’lim shaklib)...*shaxsga yo’naltirilgan ta’lim
Pedagogik dasturiy vositalar bu......?*Kompyuter texnologiyalari yordamida o’quv jarayonini qisman yoki to’liq
Pedagogik faoliyatning samarali bо‘lishi uchun о‘qituvchiga zarur bо‘lgan pedagogik qobiliyat turlarini aniqlang?а)didaktik, akademik, perseptiv, nutqiy, tashkilotchilik, obrо‘ga egalik, kommunikativ, diqqatni taqsimlash, kelajakni kо‘ra bilish, konstruktiv
|
| |
Pedagogik jarayon hamda o’qituvchi va o’quvchi faoliyatiga yangilik kiritish, uni amalga oshirishda asosan interfaol uslublardan foydalanish - bu

|
Pedagogik jarayon hamda o’qituvchi va o’quvchi faoliyatiga yangilik kiritish, uni amalga oshirishda asosan interfaol uslublardan foydalanish - bu
|
bet | 132/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgPedagogik jarayon hamda o’qituvchi va o’quvchi faoliyatiga yangilik kiritish, uni amalga oshirishda asosan interfaol uslublardan foydalanish - bu:* Innovatsion texnologiya
Pedagogik jarayonning asosiy vazifalarini belgilang. * Ta'lim beruvchi, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi
Pedagogik nizolarning turlarini aniqlang faoliyat nizolari, xulq atvor nizolari, munosabatlar nizolari.
Pedagogik nizolarning turlarini aniqlang faoliyat nizolari, xulq atvor nizolari, munosabatlar nizolari.
Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari nimalardan iborat? nutq malakalari, mimika va pantomimika, о‘z psixologik (ruxiy) holatini boshqara olishi, aktyorlik va rejisserlik mahorati
Pedagogik texnologiya - bu:* bilimlarni, ko'nikmalarni va maqsadlarga muvofiq munosbatalarni loyihalash, shakllantirish va nazorat qilish bo'yicha operatsiyalar majmui;
Pedagogik texnologiya nima?* Ta'lim texnologiyasi
Pedagogik texnologiya ta`rif bering.* Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir
Pedagogik texnologiya tamoyillarini ko‘rsating?*Kafolatlangan yakuniy natija, ta’limning mahsuldorligi, teskari aloqaning mavjudligi, ta’lim maqsadlarining aniq qo‘yilganligi
Pedagogik texnologiyada modul tushunchasiga berilgan izohni ko’rsating?*Pedagogik texnologiyani tashkil qiluvchi tarkibiy bo’laklarni ifodalovchi
Pedagogik texnologiyadan ko‘zlangan maqsad ... dan iborat* yuqori sifat va samaradorlikka erishish
Pedagogik texnologiyalar asosida o`tilgan dars jarayonida o’qituvchining vazifasi?*Ta’lim olishda yo’naltiruvchi
Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifasi nima?* o‘quv jarayonini mazmunli amalga oshirish
Pedagogika fanining maqsad va vazifalari berilgan qatorni belgilang?*Yosh avlodni erkin fikrlovchi, jahon andozasiga mos qilib tarbiyalash
Pedagogika tarixida birinchi ilmiy asar qachon va kim tomonidan yaratilgan?*Yan Amos Komenskiy Buyuk Didaktika
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Pedagogik jarayon hamda o’qituvchi va o’quvchi faoliyatiga yangilik kiritish, uni amalga oshirishda asosan interfaol uslublardan foydalanish - bu
|
- modul. 3DS MAX. 3 o‘lchamli texnologiyalar

4- modul. 3DS MAX. 3 o‘lchamli texnologiyalar Mavzu: № 11. Macromedia Flash muhitida interfaol animatsiya yaratish ISHNING MAQSADI: Talabalarda Macromedia Flash muhitida interfaol
animatsiya yaratishga doir tushunchalarni hosil qilish
NAZARIY QISM:
Natijada obyekt Movie Clip holatiga o‘tadi. Obyektning ustiga sichqonchaning
chap tugmasini 2 marotaba bosamiz. Timeline oynasiga o‘tib doira joylashgan
Layer 1 ni 10-kadrgacha uzaytiramiz (F5 tugmasi orqali). Doirani belgilab
Modify-Convert to Symbol-Button-OK amalini bajaramiz. Properties oynasini
faollashtirib bo‘limiga enter_btn so‘zini kiritamiz. Keyin esa
Timeline oynasiga o‘tib Layer 2 ni hosil qilamiz. Ushbu qatlamda “tugma” so‘zini
oq rangda hosil qilamiz (so‘z doiraning chap tomoniga joylashadi). So‘zni
belgilab Modify-Convert to Symbol-Movie Clip-OK amalini bajaramiz. 1-kadrni
belgilab 10-kadrgacha uzaytiramiz, 10-kadrni belgilab F6 tugmasini bosamiz va
“tugma” so‘zining rangini qoraga (rang ihtiyoriy tanlanadi) o‘zgartiramiz. 1-
kadrni belgilab kontekstli menyuni chaqiramiz va Create Motion Tween ni
tanlaymiz. Natijada “tugma” so‘zining rangi avtomatik tarzda oqdan qoraga
o‘zgaradigan holatga o‘tadi.
Timeline oynasiga o‘tib Layer 3 ni hosil qilamiz. Ushbu qatlamda 3 ta bo‘sh kadr
yaratamiz(1-kadr belgilanib F5 tudmasi 2 marotaba bosiladi). 4-kadrga o‘tib F6
tugmasi bosiladi va ishchi oynada “tugma” so‘zining ostiga doiraga qadar chiziq
chizamiz. Chiziqni belgilab olib
Modify-Convert to Symbol-Movie Clip-OK amalini bajaramiz. Ketma-ket 4-
kadrdan boshlab 10-kadrgacha 7 ta kadr yaratamiz. 5-,7- va 9- kadrlardan chiziqni
o‘chirib tashlaymiz. Buning uchun kerakli kadrni belgilab Delete tugmasini
bosamiz. Natijada chiziq “lippillovchi” holatga keladi. Ishchi oynaning bo‘sh
joyiga sichqonchaning chap tugmasini 2 marotaba bosamiz. Natijada Timeline
oynasida faqat Layer 1 paydo bo‘ladi. Ishchi sohadagi obyektni belgilab Actions
oynasiga o‘tamiz. Actions oynasining ishchi sohasiga quyidagi dastur kodini
kiritamiz.
173
onClipEvent (enterFrame) { if (go) {nextFrame();} else { prevFrame(); } } onClipEvent (load) { var go; stop(); enter_btn.onRollOver = function() { go = true; }; enter_btn.onRollOut = function() {go = false; }; } Hosil bo‘lgan animatsiyani Ctrl+Enter tugmalarini bosgan holda ko‘rishimiz
mumkin.
Ctrl+D va Polygonal Lasso - Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar soha Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo`nalishi

Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar soha Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo`nalishi
portal.guldu.uz-kompyuter Grafikasi
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar soha Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo`nalishi
|
LABORATORIYA MASHG‘ULOT № 4 - Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar soha Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo`nalishi

183
3. CorelDrawda chizish buyrug‘i qanday amalga oshiriladi.
4. Dasturda kvadrat chizish uchun qaysi standart tugma bosiladi.
5. To‘g‘ri to‘rtburchak asbobi yordamida nimalar chizish mumkin.
6. Yaratilgan hujjatlarni xotiraga qanday saqlash jarayoni haqida ma`lumot
bering.
LABORATORIYA MASHG‘ULOT № 6
Mavzu: CorelDrawda konturlarni siljitish.
ISHNING MAQSADI: Talabalarda konturlarni siljitish bilan ishlashga
o‘rgatish.
TOPSHIRIQ:
1.
CorelDraw dasturining instrumentlar bandida joylashgan konturlari haqida
ma`lumot bering.
2.
Geometrik figuralar hosil qiling va shu figuralarni ПЕРЕТИКАНИЕ
instrumenti orqali birlashtiring.
3.
CorelDraw dasturida yaratilgan ob`ektlarni belgilang, ko‘rsatgich instrumenti
yordamida ko‘rinishini o‘zgartiring.
4.
Yaratilgan ob`yektlar konturini rang konturi orqali ranglang.
5.
Авторисование instrumenti yordamida turli xil ko‘rinishdagi geometrik
figuralar yarating.
6.
CorelDraw dasturida bajarilgan amallarni kompyuter xotirasiga saqlang.
byudjet ma’lumotlarining ochiqligi, to’liqligi va xalqaro

830
ta‘minlaydi.
Beshinchi maqsad bo’yicha,
byudjet jarayoni ishtirokchilarining o’rni va
vazifalarini qayta ko’rib chiqish, vazirlik va idoralar – byudjet mablag’larini
taqsimlovchi
(oluvchi)larning
mustaqilligini
va
byudjetdan
ajratiladigan
mablag’lardan samarali foydalanish va natijadorlik bo’yicha
javobgarliklarini
oshirishni nazarda tutgan holda davlat sektorida hisob yuritishning amaldagi
tizimini
qayta
ko’rib
chiqish
va
byudjet
mablag’larini
taqsimlovchi
(oluvchi)larning
soliq-byudjet
sohasida
javobgarligini
va
hisobdorligini
kuchaytirishni talab qiladi.
Mohir qo‘llar- - 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

|
1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi
|
bet | 184/279 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.orgMohir qo‘llar-
Qo‘l mehnati
Mavzu:
“Lola – bahor guli”
Ashyo: Bir martalik plastik qoshiq, krep qog‘ozi, qaychi va elim.
|
Plastilindan narsa yasash
Mavzu:
“Umumiy qozon va cho‘mich”
Ashyo:
plastilin, yasash taxtasi
|
Musiqiy arg‘umchoq
- Muzыka
/musiqa xodimining rejasiga muvofiq/
|
Ranglar palitrasi –
Qarab chizish
Mavzu: “Gullayotgan o‘rik shohi”
Ashyo: novda, akvarelь, palitra.
|
Umumiy guruhlardagi ish
|
kun yakuniga ko‘ra qisqa suhbat o‘tkazish
|
Davr
|
Mart IV - xafta___ dan _____gacha
|
Guruh
Mavzu
|
Bolalarni boshlang‘ich ta’limga bir yillik majburiy tayyorlov guruhi_________________ (nomlanishi, agar mavjud bo‘lsa)
|
“Hasharotlar – tabiatdagi kichik do‘stlarimiz”
|
Rivojlanish sohalari bo‘yicha maqsadlar
|
jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllanishi
|
Bolalarning jismoniy uyg‘unlikda rivojlanishlariga yordam berish. Bolalarning harakatlanish tajribasini oshirish. Barcha jismoniy mashqlarni o‘zlari istagan hollarida bajarishlariga erishish (asosiy harakatlarni, umumiy rivojlantiruvchi mashqlarni).
|
ijtimoiy-hissiy rivojlanish
|
Bolalarni umuminsoniy ma’naviy qadriyatlarga ruhiy-emotsional holatlar, boshqa insonlarning yoki badiiy asar qahramonlarining ruhiy kechinmalari haqida gapirish orqali jalb qilish. Bolaning yaxlit dunyoqarashi, ruhiy va estetik olamini, majoziy yoki assotsiativ fikrlashini rivojlantirish. Bolalarga tabiiy olam bilan munosabatning jonli va hissiyotlarga boy bo‘lishi uchun sharoitlar yaratish.
|
nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari
|
Bolalarni rasmga qarab turib hikoya tuzishda sodda va murakkab jumlalardan foydalanish, ibora elementlaridan foydalanishni o‘rgatish. Lug‘at boyligini kengaytirib, nutqi ravon bo‘lishiga ko‘maklashish.
|
Bilish jarayonining rivojlanishi
|
Bolalarning hasharotlar haqidagi, tabiatda bahor faslida ro‘y beradigan o‘zgarishlar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Hasharotlarning nomi, ularning xususiyatlari va tuzilishi bilan tanishtirish, hamda ularni solishtirishni o‘rgatish.
|
|
|
| |
Kompozitsion faoliyat - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 106/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриKompozitsion faoliyat (18 soat)
Kompozitsiya mashg’ulotlarining vazifalari quyidagilardan iborat:
a) Rangtasvir kompozitsiyasi (6 soat)
Turli ko’rinish va voqealarni tasvirlaganda obraz va ob’yektlarni bo’rttirib ko’rsatish uchun ranglardan o’rinli foydalanish; hayvon va odamlarning holatlarini ifodali tasvirlay olish; bir narsani ikkinchisi panalab turgan holda tasvirlash; mazmunli rasmlarda planlikni tasvirlashga oid olingan bilimlarni yanada mustahkamlash; mazmunli rasmlardagi ob’yektlarni o’lchov nisbatlarini to’g’ri olish; undagi asosiy va ikkinchi darajali ob’yektlarni ajratib ko’rsatish malakalarini mustahkamlash; o’quvchilarni axloqiy jihatdan tarbiyalashga ko’maklashish.
Namunaviy topshiriqlar
“Kuzgi ishlar”, “Qishgi o’yinlar”, “Shimoldagi bug’ular”, “Akvariumdagi baliqlar”, “Fantastik daraxt”, “Dorboz bola”, “Yomg’irli kun”, “Jonajon o’lka”, “Tog’da kuz”, “Tog’larning bahorgi ko’rinishi”, “Qishgi o’yinlar”, “Hayvonot bog’ida” mavzularida jamoa bo’lib va yakka holda rasmlar ishlash.
b) Dekorativ kompozitsiya (6 soat)
Ijodiy qobiliyat va badiiy didni yanada o’stirish; to’rtburchak va doira shaklidagi naqshlarning xususiyatlari bilan yaqindan tanishtirish, hamda ana shunday naqshlardan namuna ko’chirish va mustaqil ravishda ijodiy ishlashga o’rgatish; dekorativ amaliy san’atga doir iboralar va ularning ma’nosi bilan yaqindan tanishtirish; naqshlarda (yo’lsimon, to’rtburchak, doira) shakllar bilan birga ranglarning almashinib kelishi haqida tushunchalar berish; o’quvchilarning dekorativ ishlarda qo’llaniladigan materiallarning turli xususiyatlari haqidagi bilimlarini yanada kengaytirish; o’zbek xalq amaliy san’ati namunalari asosida loydan o’yinchoqlar yasashga doir bilim va malakalarni yanada mustahkamlash; o’quvchilarning rang tuslari va ularning nomlari haqidagi tushunchalarini yanada boyitish.
Illyustrativ rasm ishlashda rangtasvir mashg’ulotlaridagi kabi hayvon va odamlarning holatlarini ifodali tasvirlay olish; ertak va hikoyadagi biron bir vaqtni rasm uchun tanlay bilish, rasmda asosiy va IKKINCHI darajali ob’yektlarni ajratib ko’rsata bilishga oid bilim va malakalarni rivojlantirish.
|
| |
- CHORAK (8-soat) - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 111/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастури4- CHORAK (8-soat)
Insonga razm solish
Tasviriy san’atda portret janri, haykaltaroshlikda portret, grafikada portret, rang tasvirda portret.
6-sinf
1 - CHORAK (9 soat)
O’rta asrlar san’atida inson go’zalligining tasvirlanishi
O’rta asr san’atining usul va yo’nalishlari, haykaltaroshlikda lirika va dramatizm, inson tasvirining-asosiy mavzusi, qalamtasvir-haykaltaroshlikda hajmlarning tasviriy ifodasi sifatida, haykaltaroshlikda hayvonot dunyosining tasviri.
2- CHORAK (7 soat)
Sharq san’ati
Sharq miniatyura san’ati, miniatyura – kitob illustrasiyasi sifatida, sharqiy Osiyoning badiiy madaniyati, yil fasllari manzarasi Xitoy va Yaponiya rassomlarining sevimli mavzusi.
3-CHORAK (10 soat)
Dastgoh rangtasviri
Dastgoh rangtasviri tasviriy san’atning serqirra turlaridan biri sifatida, natyurmort kompozitsiyasi, manzarada kayfiyat, tasviriy san’atda buyuk siymolar tasviri. Portret va ikonografiya.
4-CHORAK (8 soat)
Tasviriy san’atda syujetli kartinalar
Rangtasvirda syujetli kartinalar, syujetli kartinaning murakkab olami. Rassom kartina ustida qanday ishlaydi? Rangtasvir ustalari, mening san’atim tengdoshlarim nigohida.
7 sinf
1 – CHORAK (9 soat)
San’atda oqim va yo’nalishlari: umuminsoniy va milliy xususiyatlar.
San’atda oqim va yo’nalishlar, impressionistik rangtasvir. Puantelizm, tasviriy san’atda kubizm uslubi, tasviriy san’atda ramziy belgi va geraldika. O’zbekistonning amaliy bezak san’atida ramziy shakllar.
2 – CHORAK (7 soat)
Amaliy bezak va dizayn san’ati
O’zbekiston naqsh ramzlari, amaliy bezak san’atining obrazli tizimi, amaliy bezak san’atida shakl va mazmun, dizayn san’ati.
3 – CHORAK (10 soat)
Me’morlik san’ati
O’zbekistonning me’moriy yodgorliklari, sharq me’morligi, men istagan shahar, me’moriy manzara.
|
| |
Macromedia Flash dasturida audio fayllar bilan ishlash

174
holatida saqlash uchun Fayl menyusi Export – Export movie buyrug‘ini yoki
klaviaturadan Ctrl+Alt+Shift+S tugmalarini bosamiz. Faylga nom berib, saqlanish
joyini ko‘rsatamiz. Fayl turiga Flash Movie (*.swf) ni tanlab сохранить tugmasini
bosamiz. Fayl turi sifatifa *.gif, *.avi, *.mov, *.eps, *.jpg, … turlarni tanlash
mumkin. Yaratilgan faylni *.exe ko‘rinishida ham saqlash mumkin. Buning uchun
Fayl menyusining Publish Settings… bo‘limi tanlanadi.
Ochilgan muloqot
oynasining Formats bo‘limiga kiramiz. Oynaning Windows Projector (*.exe)
yozuvi oldidagi katakchasiga belgi (bayroqcha) qo‘yamiz va Publish tugmasini
bosamiz. Natijada fayl saqlangan papkada *.exe fayl kengaytmasidagi fayl paydo
bo‘ladi. Bizning misolda esa ovoz1.exe fayli yaratiladi.
Misol. Button obyektida audio fayllardan foydalanish.
Flash dasturiga zaruriy audio faylni yuklab olamiz va Button tugmasi
yaratamiz. Button yaratish uchun birorta shakl chizib olamiz.
Shaklni belgilab
kontekstli menyuni chaqiramiz va Convert to Symbol amalini bajaramiz. Hosil
bo‘lgan oynadan button bandini belgilaymiz, obyektga nom berib (tugma) OK
tugmasini bosamiz. Button tayyorlash yuqorida ko‘rsatib o‘tilgan.
Bilamizki
buttonda uchta kadr mavjud. Bu uchala kadrga ham ovozli fayllarni joylashtish
mumkin. Uchta kadrda ovozning ijro etilishi xolati turlicha bo‘ladi. Ya’ni, Up
kadriga faylni joylashtirsak audio fayl doimiy ijro etiladi. Agar Down kadriga
joylashtirsak audio fayl tugma bosilganda ijro etiladi.
Agarda audio faylni Over
kadriga joylashtirsak, sichqoncha tugma ustiga borganda fayl ijro etiladi.
Hosil bo‘lgan loyihani Ctrl+Enter tugmalarini bosish orqali ko‘rish mumkin.
Odatiy musiqa1 fayli ijro etiladi. Ok tugmasi ustiga sichqoncha belgisi chiqsa
musiqa2 fayli va Ok tugmasi bosilsa musiqa3 fayli ijro etiladi.
Badiiy qurish-yasash (3 soat)

Badiiy qurish-yasash (3 soat)
Rangli qog`ozlardan archa bezaklarini, Navro`z bayramiga sinfni bezash uchun turli materiallardan osma o`yinchoqlar qurish-yasash.
3-sinf
Qog`oz va karton bilan ishlash (13 soat)
Qog`ozdan turli parrandalar, turli geometrik shakllar, rangli qog`ozlardan lola, qo`ziqorin, sichqon, o`yinchoqlar, gerlandiyalar, archa bezaklarini tayyorlash va bezash, mozaika usulida o`yinchoqlar yasash. Rasm uchun ramka tayyorlash. Qog`ozdan gullar, pape-mashe usulidan idishlar, hajmdor gul, applikatsiya usulida bayramlarga tabriknomalar yasash.
|
LABORATORIYA MASHG‘ULOT № 1 - Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar soha Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo`nalishi

182
6.
Instrumentlar qatoridan foydalanib to‘g‘ri va egri chiziq hosil qilish.
LABORATORIYA MASHG‘ULOT № 3
Mavzu: CorelDrawda yopiq konturlar yaratish.
ISHNING MAQSADI:CorelDraw dasturining chap tomonida joylashgan uskunalar
panelidan foydalanish va yopiq konturlar bilan ishlashga o‘rgatish.
TOPSHIRIQ: 1. СorelDRAW dasturida
kontur nima?
2.
СOREL DRAW dasturida kontur ranglarini taqdim qiling?
3.
СOREL DRAW dasturida grafik ko‘rinishlarni loyihalash
4.
CorelDraw dasturida bosh paneli buyruqlari oyna yuzida hosil qiling?
5.
СOREL DRAW dasturida tasvirlar ustida ishlash.
6.
Yopiq konturlar ichida geometrik figuralar yarating?
Namunaviy torshiriqlar - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 107/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриNamunaviy torshiriqlar
Meva va gullar tasviridan yo’lsimon, kvadrat, to’rtburchak shaklda naqsh namunalaridan ko’chirish. Ijodiy tarzda naqshlar ishlash. Hayvonlar tasvirini tabiiy materiallardan (barglar, o’t-o’lanlar va hokazo) applikatsiya yo’li bilan ishlash. "Toshbaqa bilan chayon" masali, o’zbek xalq ertaklaridan "Sham ko’targan mushuk", "Bo’ri bilan mergan", "Echki va uning bolalari" va "Tulki bilan tovus" ertaklari asosida rasm ishlash. "Navro’z" bayramiga atab tabriknoma eskizini tayyorlash.
v) Haykaltaroshlik kompozitsiyasi (6 soat)
Harakatdagi odam, hayvonlarning asosiy va tana qismlari, harakatdagi holatlarini, xalq ustalarining o’yinchoq yasash texnikasi bilan yaqindan tanishishtirish va bu texnikada ishlash malakalarini hosil qilish; tasvirlashga o’rgatish; tasvirlanayotgan obrazning kayfiyatini haykalda ifodalay olish, obraz yoki detallarning o’zaro bog’liqligini hisobga olib tasvirlashga o’rgatish.
Namunaviy topshiriqlar
"Tuyalar karvoni" (jamoa ish), "Sirk sahnasidagi tomosha", “Xo’tik yetaklagan bola” mavzusida, shuningdek, “Bo’ri bilan mergan” ertagi asosida haykallar ishlash.
Foydalanish uchun tavsiya etiladigan tasviriy san’at
asarlarining ro’yhati:
G.Kazakov “Qovun bozori”; U.Mo’min “Xirmon”,“Anorlar”; M.Jo’raboev “Hosil”; P.Benkov “Dugonalar”; P.Leviskiy "Susambil"ga ishlangan illyustrasiyalar; R.Ahmedov “Dam olish”; Ye.Melnikov “Anorlar”; Yu. Yelizarov “Tarvuzli natyurmort”; O’.Tansiqboev “Sirdaryo”, “Tog’da kuz”, “Chorvoq qurilishida”; A.Mahkamov “Dorbozlar”, "O’zbekiston ko’chma sirki" seriyasidan. Q.Basharov “O’zbekiston kuzi”, “Shaftolilar”, “Shohimardon yo’li”; N.Karaxan “Sari-Chelak ko’li”; D.Mursalimov “Eski shaharda”; N. Kashina “Childirma ushlagan qiz”; T.Muhamedov "Sham ko’targan mushuk" nomli xalq ertagiga ishlangan illyustrasiya. S.Abdullaev “Olmali natyurmort”.
4-sinf
Borliqni idrok etish (3 soat)
Borliqni idrok etish mashg’ulotlarining vazifasi quyidagilardan iborat: san’at, transport, qurilish va qishloqlardagi kishilar mehnatining o’ziga xos tomonlari bilan tanishtirish; kuzatilgan mehnat jarayonlaridan olingan taassurotlardan tasviriy faoliyatlarda foydalanishga o’rgatish; o’quvchilarning kuzatuvchanligi va xotirasini, obrazli tafakkurini yanada o’stirish.
|
| |
Texnologiya va dizayn - Оптималлаштирилган ўқув дастури

Qishloq xo`jalik asoslari
Ushbu ta`lim yo`nalishlari mazmunan xalq hunarmandchiligi, ishlab chiqarish asoslari va kasb tanlashga yo`naltirish bilan uyg`unlashtirilgan holda amalga oshiriladi.
Mehnat ta`lim yo`nalishlari bo`yicha mashg`ulotlarni tashkil qilish va o`tkazish ketma – ketligi mahalliy sharoit hamda imkoniyatlarni hisobga olgan holda ta`lim muassasasi tomonidan belgilanadi. Har bir yo`nalish bo`yicha ishlatiladigan elektr, ilg`or texnika va texnologiyalar asoslari o`rgatiladi.
Mazkur yo`nalishlar yuzasidan quyidagi bo`limlar bo`yicha bilim, ko`nikma va malakalar shakllantiriladi:
1-4 cinflar uchun:
1. Qog`oz va karton bilan ishlash.
2. Gazmol va tolali materiallar bilan ishlash.
3. Plastilin va loy ishi.
4. Turli materiallar bilan ishlash.
5. Badiiy qurish-yasash.
5-7 sinflar uchun:
1. Yog`ochga ishlov berish texnologiyasi.
2. Metallga ishlov berish texnologiyasi.
3. Uy-ro`zg`or buyumlarni ta`mirlash.
4. Elektrotexnika ishlari.
8-9 sinflar uchun:
1. Xalq hunarmandchiligi texnologiyasi.
2. Ishlab chiqarish asoslari.
3. Kasbga yo`naltirish asoslari.
Har bir dars mashg`ulotida xavfsizlik texnika qoidalariga rioya qilinadi.
O`quvchilarga mehnat ta`limi yo`nalishlari bo`yicha kasblar turlari haqida axborotlar beriladi. Umumiy o`rta ta`lim maktablarining 5-9 sinflarida o`quvchilar soni shahar maktablarida 25 va undan ortiq bo`lsa, moddiy texnik va kadrlar ta`minoti yetarli bo`lsa mehnat ta`limi darslari shu sinflardagi o`quvchilarni ikki guruhga bo`lgan holda olib boriladi.
Mehnat ta`limining barcha yo`nalishlari bo`yicha 5 va 6 – sinflarda 6 kun (24 soat), 7-sinfda 10 kun (40 soat) 8-sinfda 16 kun (96 soat), jami 160 soat amaliyot o`tkazish rejalashtirilgan.
Amaliyotning maqsadi - o`quvchilarga o`rgatilayotgan bilim, ko`nikma va malakalarni bevosita unumli ishlab chiqarish mehnati jarayonida qatnashish orqali (sanoat, qishloq xo`jalik va umumiy ovqatlanish korxonalari, ustaxonalar, tashkilot, muassasa yoki hunarmand ustalar huzurida) mustahkamlashni bozor munosabatlari qoidalari asosida tashkil qilishdan iborat. Amaliyot ta`lim muassasasi yoki ishlab chiqarish korxonasi imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda, o`quv yilida ko`zda tutilgan ta`til vaqtida o`tkaziladi.
Foydalanilgan adabiyotlar - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi

|
Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi
|
bet | 136/316 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #138330 |
Bog'liq Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafeFoydalanilgan adabiyotlar.
Asosiy adabiyotlar:
Nazarova Z.A., Tureeva G.M. Maxsus dori turlari texnologiyasi.- Toshkent, 2009.- 163 b.
Nazirov Z.N. Gomeopatiya.-Toshkent, 2001.- 312 b.
Miralimov M.M. Farmatsevtik texnologiya asoslari. Toshkent: “Fan” nashriyoti, 2007. -343 b.
Технология лекарственных форм. Кондратьева Т.С. taxriri ostida.- Moskva.- 1991.- 434 b.
Yunusxo‘jaev A.N. O‘zbekiston Respublikasida farmatsevtika faoliyati.- 1 (287 b.), 2 (334 b.), 3 (433 b.) tomlar.- Toshkent.- 2001, 2001, 2003.
Назарова З.А., Туреева Г.М. Технология лекарств нового покаления. –Ташкент, 2000. T-Тексты лекций.
Тизонов А.И., Тихонова С.А. Основы гомеопатической фармации.- NFAU.-2002.-574 с.
Синев Д. Н., Марченко Л.Г., Синева Д.Т. Справочное пособие по аптечной технологи лекарств – Санкт-Петербург. - 2001. – 315 с.
Государственная фармакопея Х изд.. – Москва. – Изд. «Медицина».- 1968.-1079 с.
Государственная фармакопея ХI изд. – Москва. – Изд. «Медицина».- 1987 (333 с.), 1989 (397 с.).
Qo‘shimcha adabiyotlar:
Тизонов А.И., Ярных Т.Г. Технология лекарств.- Харьков, 2002.-704 с.
Чуешов В.И. Промышленная технология лекарств.* Харьков, 2002.- 761 с.
Швабе В. Гомеопатические декарственные средства. Руководство по описанию и изготовлению гомеопатических лекарств.- M.,1991.-370 с.
Краснюк, Г.В. Михайлова Фармацевтическая гомеопатия.-М.,2005.-125 с.
Кеин С. Гомеопатическая фармация. Введения и руководство.-М., 2002.- 312 с. с-252.
Loyd V.Allen, Howard C. Ansels pharmaceutical dosage forms and delivery systems.-USA, 2014
Loyd V. Allen, Jr.,Nicholas G. Popovich, Howard C. Ansel.Ansel’s Pharmaceutical Dosage Forms and Drug Delivery Systems.- New York: Lippincott Williams &Wilkins, 2011.- P.722
Steven B. Kayne Homeopathic Pharmacy: Theory and Practice, (2nd Edition).- New York, 2006.-366 pages.
Saxton J., Gregory P.Textbook of Veterinary Homeopathy.- New York, 2005.-320 pages.
Steven B. Kayne, Michael H. Jepson Veterinary Pharmacy.- New York Pharmaceutical Pr., 2004.-676 pages.
Jones David. Pharmaceutics Dosage Form and Design.- Pharmaceutical Press.- London.-2008.-286 p.
|
| |
-sinf

Qog`oz va karton bilan ishlash (13 soat)

1-sinf
Qog`oz va karton bilan ishlash (13 soat)
Qog`oz va uning turlari, qog`ozdan buklash usulida turli o`yinchoqlar, qog`ozdan savatcha, kitob uchun xat cho`p, “Qish” manzarasini applikatsiya usulida ishlash, archaga osiladigan turli o`yinchoqlar (ho`tikcha, chiqindi materiallar uchun paket, soyabonli shapka, quticha, stakan, buzoqcha) yasash. Turli bayramlar uchun niqoblar, maydalangan rangli qog`ozlardan mozaika usulida mevalar shaklini yasash. Rangli qog`ozlardan qirqilgan geometrik shakllar bilan ishlash. Navro`z bayramiga tabriknoma tayyorlash. Sabzavot va mevalarning urug`idan applikatsiya usulida yo`lsimon naqsh tuzish.
|
Namunaviy topshiriqlar - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 108/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриNamunaviy topshiriqlar
Yaqin atrofdagi qurilishlar, ferma va paxtani qayta ishlash korxonalaridagi turli ta’mirlash ishlari olib borilayotgan joylardagi mehnat jarayonlarini idrok etish.
San’atni idrok etish (2 soat)
San’atni idrok etish mashg’ulotlarining vazifasi quyidagilardan iborat: tasviriy san’at turlari (rangtasvir, haykaltaroshlik va grafika), rangtasvir asarlarining asosiy janrlari (manzara, natyurmort) bilan tanishtirish; bolalarning badiiy fikr doirasini kengaytirish; tasviriy san’atni sevish va uni qadrlashga o’rgatish; tasviriy san’at asarlariga nisbatan sezgirlikni o’stirish va ular haqida mustaqil fikrlar bildira olishga o’rgatish.
Namunaviy topshiriqlar
Tasviriy san’at turlari (rangtasvir, haykaltaroshlik, grafika) haqida suhbat. Rangtasvir janrlari (manzara, natyurmort) haqida suhbat. Haykaltaroshlik turlari (haykal, relef), Grafika (rasm, plakat, illustrasiya) tasviriy san’atning bir turi. Qishloq joylardagi "bahorgi va kuzgi ishlar" mavzusida suhbat o’tkazish va boshqalar.
Naturaga qarab tasvirlash (12 soat)
Naturaga qarab tasvirlash mashg’ulotlarining vazifasi quyidagilardan iborat:
a) Naturaga qarab rasm ishlash (7 soat)
Bolalar e’tiborini narsalarning simmetrik tuzilishiga, shakliga, ranglarning go’zalliklariga jalb etgan holda savodli rasm ishlash malakalarini takomillashtirish; bo’yoqlarning murakkabroq aralashmalari va turlicha rang tuslaridan foydalanishga o’rgatish; bolalarning o’z tasviriy imkoniyatlariga yarasha narsalarning soya va yorug’ qismlarini, bo’yoqlarning och va to’q tuslari yordamida ifodalay olishga o’rgatish; narsalarning tuzilishi, shakli, rangi, o’lchovlarini hamda o’lchov nisbatlarini aniqroqroq tasvirlay bilishga o’rgatish.
Namunaviy topshiriqlar
Kuzgi gullar, gullayotgan daraxt shoxchasi, qovun, anor, choynak, piyola o’yinchoq-toychoq kabilarni o’ziga qarab alohida yoki guruh shaklida rasmlarini ishlash.
b) Naturaga qarab haykal ishlash (5soat)
Tasvirlanayotgan narsalarning shakli, tuzilishi, hajmi va o’lchov nisbatlarini his etish hamda ularni asliga yaqinlashtirgan holda tasvirlay olishga o’rgatish; loy, plastilin kabi materiallar bilan ishlash malakalarini yanada o’stirish; tasvirlanayotgan odam, hayvon, qush haykallarini yaxlit yoki alohida-alohida loy (yoki plastilin) bo’laklaridan ishlash yo’llarini o’zlashtirish; odam, hayvon va qushlarni harakatdagi rasmini to’g’ri tasvirlashga o’rgatish.
|
| |
Namunaviy topshiriqlar - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 109/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриNamunaviy topshiriqlar
O’yinchoq fil, jirafa, sher, xo’roz, hayvon va qushlarning o’ziga yoki rasmiga qarab haykallarini ishlash.
Kompozitsion faoliyat (17 soat)
a) Rangtasvir kompozitsiyasi (5 soat)
Atrof-muhitda ro’y berayotgan voqea va hodisalarni kuzatish; kompozitsiya ishlashda detallarni asimmetrik joylashtirish, uning muvozanatini saqlash qoidalariga rioya qilishga o’rgatish; rangtasvirda asosiy bo’laklarni bo’rttirib ko’rsatishga o’rgatish (Rang, shakl, yorug’-soyalar yordamida ajratib ko’rsatish va boshqalar); elementar tarzda chiziqli va havo perspektivasi qoidalaridan foydalangan holda rasm ishlashga o’rgatish; rangtasvirda jo’shqin harakatni, quvonchli kayfiyatni, mayus ob-havoni turli vositalar (ranglar, shakllar) yordamida ifodalay olishga o’rgatish.
Namunaviy topshiriqlar
"Mehmonlar me’morchilik yodgorliklari oldida", "Bahor keldi", "Tog’larning bahorgi ko’rinishi", "Navro’z bayrami" (jamoa ishlari), "Poyga", "Yomg’irli kun", "Sport o’yinlari", "Vertolyot uchib keldi", "Hindcha raqs", “Oltin fasl”, “Qovun sayli”, “Shum bola” mavzusida rasm ishlash.
b) Dekorativ kompozitsiya (6 soat)
Dekorativ bezak ishlarini bajarish orqali ijodiy qobiliyatlarini o’stirish; o’zbek xalq amaliy san’ati bilan keng tanishtirish hamda dekorativ ishlarda foydalanishga o’rgatish; qalam va bo’yoqlar bilan ishlash malakalarini yanada o’stirish; ertak, hikoya, masallar asosida illyustrasiyalar ishlaganda tasvirlanayotgan naqshlarning ma’no jihatdan uzviy bog’liqlikda tasvirlashga o’rgatish; turmushda ranglarning tutgan o’rni va ularning kishi ruhiyatiga, kayfiyatiga ta’siri haqidagi tushunchalarini kengaytirish, tasviriy san’at asarlarida tasvirlangan voqea-hodisalarning ta’sirchan chiqishida ranglarning ahamiyati to’g’risida nazariy ma’lumotlar berish; havo perspektivasi haqidagi tushunchalarni kengaytirish; ranglarning iliq va sovuq, to’q va och tuslarini o’z o’rnida qo’llash haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Namunaviy topshiriqlar
O’zbek xalq amaliy san’ati namunalaridan doira, to’g’ri to’rtburchak shaklida naqsh namunalaridan ko’chirish. "8-mart" bayramiga bag’ishlab tabriknoma tayyorlash; "Sehrli gilamcha" mavzusida applikatsiya ishlarini bajarish. O’zbek xalq ertaklaridan "Ur to’qmoq", "Susambil" va "Vafodor it" hikoyalari asosida rasm ishlash.
|
| |