- муаммоларни илg‘ашдаги зийраклиги

|
- муаммоларни илg‘ашдаги зийраклиги
|
bet | 32/44 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 1,3 Mb. | | #116387 |
Bog'liq ижодкорлик фаолияти технологияси мажмуа- муаммоларни илg‘ашдаги зийраклиги. Бу qобилият бир qарашда оддий бўлган hолатлардаги муаммоларни илg‘ай олиш, атрофдаги hодисаларни нафаqат кузата олиш, балки уларнинг содир бўлиш сабабларини hам англай билишда намоён бўлади;
- ижодий фикрлаш савиясининг юqорилиги;
- ижодий билим ва кўникмани qўллай олиши. Кузатилаётган hодисаларни ўзлаштирилган билимлар билан умумлаштира олиш ва шу асосда хулоса ясаш hамда янги билимларни келтириб чиqара олишда намоён бўлади;
- ижодий фикрлаш жараёнларини бошqара олиши, яъни оралиq фикрларни бартараф qила олиш, бир нечта тушунчаларни битта умумийси билан алмаштира олиш, кўплаб hодисалардан асосийсини ажрата олиш ;
- ўз фикрини тўg‘ри ва батафсил ифодалаши, яъни сўз, раqам, фазовий-визуал шаклдаги ахборотларни qабул qилиш ва узата олиш имконияти;
- ижодий мушоhадасининг кўлами, яъни hал qилинаётган муаммони эътибордан qочирмаган hолда, диqqатни кенгроq таqсимлай олиш;
- hозиржавоблик, яъни масала ечими учун талаб qилинадиган маълумотларни тез хотирлай олиш;
- муаммони таhлил qила олиш qобилияти, яъни тадqиq qилинаётган объектга нисбатан муqобил баhолардан мос келувчисини танлай олиш;
- муаммо ечимини тез ва осон топа билиши, топqирлик;
- нутqининг равонлиги, яъни муаммо, g‘оя ечимларини сўзларда тез ва тўg‘ри ифодалай олиш;
- ишни охирига етказа олиши, яъни кўзланган g‘ояни юзага келувчи тўсиq ва qийинчиликларни бартараф qилган hолда охиригача амалга ошириш;
- тафаккурининг мослашувчанлиги, яъни вазият ўзгаришига мос равишда фикрлаш йўналишини ўзгартира олиш.
Шахс фаолиятининг ушбу кўрсаткичлари асосида ўqувчиларни ижодкор гуруhларга танлаб олишда махсус тестлар, анкета-сўровномалари, интервю hамда суhбат методларидан самарали фойдаланиш мумкин.
Юqорида qайд этиб ўтганимиздек, табаqалаштириш методи ёрдамида ўqувчилар ижодкорлик фаолиятини ташкиллаштиришда гуруh ўqувчилари сони ва унинг таркиби муhим аhамият касб этади. Тадqиqот соhасида амалга оширилган ишларнинг таhлилига асосан соhаси бўйича биз гуруh аъзолари сонини 10-12 ўqувчидан иборат бўлишини тавсия qиламиз. Бунда гуруh аъзоларининг вазифаларига кўра таркиби qуйидаги кўринишга эга бўлади:
- етакчи (лидер) – гуруh фаолиятини ташкил этувчи ва бошqарувчи;
- g‘оя берувчи – гуруh олдига qўйилган ижодкорлик масалаларини hал qилиш учун g‘оялар ишлаб чиqади;
- татбиq qилувчи – таклиф этилган g‘ояларни аниqлаштириш hамда амалга ошириш йўлларини таклиф qилишда фаоллик кўрсатади;
- билимдон - таклиф этилган g‘ояларни амалга ошириш учун гуруh аъзоларининг билимларини умумлаштириб, муаммо ечимини таклиф qилади;
-hиссий барqарорлаштирувчи - гуруhдаги шахслараро муносабатларни мувофиqлаштиради ва ижодкорлик учун qулай психологик муhит яратади;
- танqидчи – ишлаб чиqиладиган ижодкорлик g‘ояларига ўзининг танqидий муносабатини билдириб, уларнинг мукаммаллик даражасини оширишга хизмат qилади.
Таклиф этилган кўрсаткичлар асосида ташкил qилинган ижодкор гуруh ишини дарс ва дарсдан ташqари машg‘улотлар жараёнида табаqалаштирилган hолда самарали ташкил этиш йўлларини белгилаб олиш ўзига хос хусусиятларга эга. Намуна тариqасида, шакллантирилган гуруh фаолиятини меhнат таълими дарсларида табаqалаштириш hолида ташкил qилишнинг qуйидаги кетма-кетлигини таклиф qилиш мумкин:
-
|
| |