nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Ma’lumotlarni fizik himoyalash

|
Ma’lumotlarni fizik himoyalash
|
bet | 7/10 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 28,1 Kb. | | #132999 |
Bog'liq 1. savol kriptolllogiya-fayllar.org16 .Ma’lumotlarni fizik himoyalash.
IT mutaxasislar ma’lumotlarni saqlashda 2 ta asosiy muammoga duch keladilar. 1-ma’lumotlarni o’qishga yozishni tezligi pastligi bazida SSD disklarni tezliklarining yetishmasligi kuzatiladi.2-disklarning ishdan chiqishi natijasida ma’lumotlarning yo’qolishi ma’lumotlarni qayta tiklashni imkoni bo’lmaydi bu ikkita muammo RAID( redundant array of independent disks).
O’zaro bog’liq bo’lmagan disklarning orttirilgan massivi. Ma’lumotlarni saqlashni virtual texnologiyasi bo’lib, bir necha disklarni yagona mantiqiy elementlarga birlashtirish imkonini beradi. Raid massivlari o’qish, yozish tezligini oshirish uchun va disklarda yozuvlarni saqlashning kafolatlangan usulini taminlashda ishlatiladi.RAID termini 1987 yilda Kaliforniya universitetida paydo bo’lgan. Bunda bir nechta qattiq disklarni yig’ib massiv hosil qilingan. Dastlab RAID massivlari katta hajmli disklarni tezlikni oshirish maqsadida qo’llashgan so’ngra ma’lumotlarni qayta tiklashda ham qo’llashgan.
18.Дискларни ва файлларни шифрлаш
NTFS fayl tizimida foydalanuvchiga kerakli huquqlarni berish orqali fayllarni himoyalsh mumkin.Bunda quyidagi 5 ta ruxsatlarni berish mumkin:
1.Full control-to’liq imkoniyatli murojaat 2.Modify-o’zgartirish 3.Read&Execute-o’qish va bajarish
4.Read-o’qish 5.Write-yozish
NTFS-shifrlovchi fayl tizimidir-NTFS disklarida saqlanadigan fayllarni saqlash uchun qo’llaniladi.
1)Foydalanuvchilarning shifrlangan fayllargamurojatining osonligi.
2)Fizik darajada begona shaxslardan ruxsatsiz munosabatlarni ximoyalaydi
3)Mobil tarzda ishlaydigan foydalanuvchilar uchun qulay bo’lib ma’lumot o’g’irlashini oldini oladi.
19.Маълумотларни хавфсиз ўчириш.
Qattiq diskda yoki ixtiyoriy magnitli tashuvchida ma’lumotlarni o’chirish un axborotlarni tezkorlik bn yo’q qilish tizimi va maxsus dasturlar ishlatiladi.Bu 2 ta usul o’chirilgan ma’lumotlarni qayta tiklash zaruriyati bo’lmagan xolda ishlatish mumkin . Zamonaviy texnologiyalar o’chirilgan kompyuter fayllarini qayta tiklash imkoniyatini bersa xam bunday tizimlar maxfiy axborotni qayta tiklash imkoniyatsiz yo’q qiladi.Ma’lumotlarni yo’q qilishning apparat va dasturiy usullari bir biridan farq qilibxar xil maqsadlarda qo’llaniladi.Axborotlarni yo’q qilish tizimi asosan ma’lumotlarni o’g’irlanishida kompyuterlarga va korporativ serverlarga ruxsatsiz murojaatda bo’layotganda qimmatli ma’lumotlarni tezkorlik bn o’chirishda ma’lum bo’ladi.Dasturlar fayllarni rejali yo’q qilishda ishlatiladi.Chunki bu usul juda ko’p vaqtni egallab tezkorlik talab qilinganda ancha samarasiz xisoblanaadi.Ma’lumotlarni tezkorlik bn o’chirish tizimi kompyuter server yoki nootebookdan ruxsatsiz kirishga urunish bo’lganda 1 sekundni ichida ma’lumotlar yo’q qilinadi Yo’q qilingan ma’lumotlar xattoki qisman xam qayta tiklanmaydi.Tizimni 3 xil usul bn aktivlashtirish mumkin 1)masofadan turib pult yordamida 2)boshqa xonada joylashtirilgan boshqaruv tugmasi orqali. 3)yer sharini xoxlagan nuqtasidan turib uyali telefon orqali.
|
| |
Lekin OSI - 1. savol kriptolllogiya

|
1. savol kriptolllogiya
|
bet | 3/10 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 28,1 Kb. | | #132999 |
Bog'liq 1. savol kriptolllogiya-fayllar.orgLekin OSI modeli bilan tanishish tarmoqda ro‘y berayotgan jarayonni yaxshi tushunishga yordam beradi. Hamma tarmoqdagi bajariladigan vazifalar (funksiyalar) modelda 7 bosqichga bo‘lingan (8.1-rasm). Yuqori o‘rindagi bosqichlar ancha murakkab, global masalalar bajariladi. Buning uchun quyidagi bosqichlarni o‘z maqsadlari uchun ishlatib, ularni boshqaradilar. Quyida joylashgan bosqichlar maqsadi — yuqori bosqichga xizmat ko‘rsatish, yuqori joylashgan bosqichlar uchun ko‘rsatiladigan bu xizmatning mayda qismlari bajarilish tartibi muhim emas.
TCP/IP standartdan keyin 7-darajali OSI modeli (Open,Syustems interconnection) Tarmoq pratakollar stekining tarmoq modeli bu model orqali har-xil qurilmalar bir-birlari bn aloqa qiladi.Model 7ta darajani o’z ichiga olib malum bir funksiyalarni bajaradi.
1.Fizik daraja, 2.Kanalli daraja, 3.Tarmoq darajasi, 4.Transport darajasi, 5.Seansli, 6.Namoyish qilish, 7.Amaliy
8-savol. Simmetrik shriftlash.
Simmetrik kriptotizimlar uzoq o'tmishga ega bo'lsa-da, ular asosida olingan algoritmlar kompyuterlardagi axborotlarni himoyalash zarurati tufayli ba'zi davlatlarda standart maqomiga ko'tarildilar. Masalan, AQSHda ma'lumotlarni shifrlash standarti sifatida 56 bitli kalit bilan ishlaydigan DES(Data Encryption Standart) algoritmi 1977 yilda qabul qilingan. Rossiya(sobiq SSSR)da unga o'xshash standart (GOST 28147-89) sifatida 128 bitli kalit bilan ishlaydigan algoritm 1989 yilda tasdiqlangan. Bular dastlabki axborotni 64 bitli bloklarga bo'lib alohida yoki bir-biriga bog'liq holda shifrlashga asoslanganlar. Algoritmlarning matematikaviy asosida axborot bitlarini aralashtirish, o'rniga qo'yish, o'rin almashtirish va modul bo'yicha qo'shish amallari yotadi. Unda kirish va chiqishdagi matnlarning axborot miqdorlari deyarli bir xil bo'ladi.
9.Asimmetrik kriptotizimlar
Asimmetrik shifrlash bu - shifrlash usuli bo`lib, bunda shifrlash va deshifrlash uchun har xil kalitlar ishlatiladi.
|
| |
Ko‘pgina adabiyotlarda tarmoqlararo ekran tushunchasi brandmauer yoki Fire Wall dеb yuritilgan. Umuman bularning hammasi yagona tushunchadir

|
Ko‘pgina adabiyotlarda tarmoqlararo ekran tushunchasi brandmauer yoki Fire Wall dеb yuritilgan. Umuman bularning hammasi yagona tushunchadir
|
bet | 10/10 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 28,1 Kb. | | #132999 |
Bog'liq 1. savol kriptolllogiya-fayllar.orgKo‘pgina adabiyotlarda tarmoqlararo ekran tushunchasi brandmauer yoki Fire Wall dеb yuritilgan. Umuman bularning hammasi yagona tushunchadir.
Tarmoqlararo ekran — bu tizim, umumiy tarmoqni ikki qismga ajratib, tarmoqlararo himoya vazifasini utaydi va ma’lumotlar pakеtining chеgaradan utish shartlarini amalga oshiradigan koidalar tuplami hisoblanadi.
24. Виртуал химояланган тармок
Симсиз тармоқлар хавфсизлиги
VPN (Virtual Private Network) - mavjud infrastrukturani qo’llagan xolda shaxsiy tarmoq imkoniyatini beruvchi tarmoqdir. VPN hususiyatlari –fizik muhit turiga bog’liq bo’lmagan holda mantiqiy aloqalarni rasmiylashtirish .
VPN klassifikatsyasi—
OSI modeli darajalari bo’yicha:
1)Kanallar darajasi VPN:PPTP,L2TP 2)Tarmoq darajasi VPN:IPSec,MPLS 3)Transport darajadagi VPN:SSL/TLC
Arxitekturasi bo’yicha tuzilishi: 1)Masofadan murojat qilish asoslari 2)korporativ tarmoq ichidagi VPN
3)Korporotiv tarmoqlararo VPN
Texnik amalga oshirish usuli bo’yicha
1)Texnik operatsion tizimi asosida 2)Tarmoqlararo ekran asosida 3)Marshrutizator asosida
4)Dastur asosida 5)Qurilma asosida
25. Simsiz tarmoqlar xavfsizligi.
Simsiz tarmoqlar axborot tizimlarini ulashning arzon usuli bo'lib, ularni o'rnatish va ishlatish oson. Biroq, bu ulanish turini ishlatadigan tashkilotlarda jiddiy xavfsizlik muammolariga olib keladi.
Simsiz axborot uzatish texnologiyalari tarixi 19-asrning oxirida birinchi radio signalni uzatish va 20-asrning 20-yillarida birinchi amplituda-modulyatsiya qiluvchi radiolarning paydo bo'lishi bilan boshlandi.
30-yillarda chastotali modulyatsiya qilingan radio va televizor paydo bo'ldi.
70-yillarda birinchi simsiz telefon tizimlari mobil ovozga bo'lgan ehtiyojni qondirishning tabiiy natijasi sifatida yaratildi.
Dastlab ular analog tarmoqlar edi va 80-yillarning boshlarida GSM standarti ishlab chiqildi.
Yigirmanchi asrning 90-yillaridan boshlab simsiz tarmoqlarning mavqei mustahkamlanib bordi. Simsiz texnologiyalar bizning hayotimizda qat'iydir. Ular juda katta tezlikda rivojlanib, yangi qurilmalar va xizmatlarni yaratmoqdalar.
Ma'lumotlar xavfsizligi
Simsiz tarmoqlar ma'lumotni uzatish va qabul qilish uchun havo va bo'shliqdan foydalanadilar (signallar qamrov zonasida har kim uchun ochiq), bu ish stantsiyalari va kirish joylari o'rtasida uzatilganda ma'lumotlarning maxfiyligi va yaxlitligini to'g'ri himoya qilishni talab qiladi.
802.11x standarti WLAN orqali uzatilganda ma'lumotni himoya qilish uchun Simli ekvivalent maxfiylik (WEP) protokolini belgilaydi. WEP uchta asosiy jihatni ko'rib chiqadi:
1) Autentifikatsiya
2) Maxfiylik
3) yaxlitlik
http://fayllar.org
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ko‘pgina adabiyotlarda tarmoqlararo ekran tushunchasi brandmauer yoki Fire Wall dеb yuritilgan. Umuman bularning hammasi yagona tushunchadir
|
BITLOCKER - 1. savol kriptolllogiya

|
1. savol kriptolllogiya
|
bet | 8/10 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 28,1 Kb. | | #132999 |
Bog'liq 1. savol kriptolllogiya-fayllar.org20 .BITLOCKER
BitLocker disk shifrlash-operatsion tizimga integratsiya qilingan va yo'qolgan, o'g'irlangan yoki noto'g'ri ishlatilgan kompyuterlarda ma'lumotlarni o'g'irlash yoki oshkor qilish tahdidlariga to'sqinlik qiluvchi ma'lumotlarni himoya qilish xususiyati. BitLocker ishonchli platforma moduli (TPM) versiyasi 1.2 yoki undan yuqori versiyasi bilan foydalanilganda maksimal himoya qilish imkonini beradi. Ishonchli platforma moduli ishlab chiqaruvchilar ko'plab yangi kompyuterlarga o'rnatiladigan apparat komponentidir. BitLocker bilan birgalikda foydalanuvchi ma'lumotlarini himoya qiladi va tizim tarmoqdan tashqarida bo'lsa, kompyuterga ruxsatsiz kirishni oldini oladi. 1.2 yoki undan keyin ishonchli platforma moduli bo'lmagan kompyuterlarda BitLocker yordamida Windows operatsion tizimining diskini shifrlash mumkin. Biroq, bunday amalga oshirish bilan foydalanuvchi kompyuterni ishga tushirish yoki uni hibernatsiya rejimidan chiqarish uchun boshlang'ich kaliti bilan USB flesh haydovchi kiritishi kerak. Windows 8 va undan keyingi versiyalarda siz operatsion tizimning jildini kompyuterda ishonchli platforma modulisiz himoya qilishingiz mumkin. Ushbu variantlarning hech biri BitLocker-dan ishonchli platforma moduli bilan birgalikda ishlatilishi mumkin bo'lgan ishga tushirishdan oldin tizimning yaxlitligini tekshirishni ta'minlamaydi. Ishonchli platforma moduli qobiliyatiga qo'shimcha ravishda, BitLocker komponenti foydalanuvchi PIN-kodni kiritmaguncha yoki boshlang'ich kaliti bilan olinadigan qurilmani (masalan, USB flesh-disk) kiritmaguniga qadar oddiy ishga tushirish jarayonini blokirovka qilishga imkon beradi. Ushbu qo'shimcha xavfsizlik choralari ko'p faktorli autentifikatsiya qilishni ta'minlaydi va to'g'ri PIN-kod ko'rsatilmagan yoki boshlang'ich kaliti berilmagan bo'lsa, kompyuterni ishga tushirishni yoki uni hibernatsiya rejimidan olib tashlashni oldini oladi.Amaliy dastur
Yo'qolgan yoki o'g'irlangan kompyuterdagi ma'lumotlar dasturiy ta'minot hujumi yoki qattiq diskni boshqa kompyuterga uzatish natijasida ruxsatsiz kirishga qarshi himoyasiz. BitLocker fayl va tizim himoyasini kuchaytirish orqali ma'lumotlarga ruxsatsiz kirishni oldini olishga yordam beradi. Bundan tashqari, BitLocker ushbu komponent yordamida himoyalangan kompyuterlarni ishga tushirishda yoki bunday kompyuterlarni boshqa foydalanuvchilarga uzatishda ma'lumotni mavjud emasligiga yordam beradi. Serverning masofaviy boshqaruv vositalari BitLocker tomonidan boshqarilishi mumkin bo'lgan yana ikkita vositaga ega. BitLocker qayta tiklash parollarini ko'rish vositasi. Parolni ko'rish vositasi BitLocker tiklash BitLocker disklarini shifrlash uchun qutqaruv parollarini topish va ko'rish imkonini beradi, ularning zaxira nusxalari Active Directory domen xizmatlarida (AD DS) yaratilgan. Ushbu vosita yordamida BitLocker yordamida shifrlangan diskdagi ma'lumotlarni qayta tiklashingiz mumkin.
|
| |
RSA SHIFRLASH - Algoritmlarni: farq nima

RSA SHIFRLASH
E ndi biz assimetrik shifrlash tizimi bilan bog'liq RSA texnologiyalar haqida o'ylash. bir kishi,
bu algoritm bilan shifrlangan boshqa ma'lumotlarni yuboradi deylik.
xakerlik faoliyatidan tubdan kelsak,
RSA shifrlash algoritmi, bezovtalanish deyarli Unsolvable
vazifasi qarshi: bunday vositalarni nazariy (omillar dastlabki raqamlar X va Y ichiga
parchalanish) mavjud mablag'lar faktoring foydalanish bilan amalga oshirilishi mumkin asosiy
B, bu hisoblash uchun, lekin sanaga, shuning uchun, vazifasi o'zi bu qiyin emas bo'ladi - u
odatda mos emas.
DES SHIFRLASH
Bu erda yana bir, yuqorida aytib o'tilganidek, 56. faqat ma'noli bo'lgan uzunligi (belgi)
blokirovka 64 bit bilan maksimal juda samarali shifrlash algoritmi davom, bu uslub-da uzoq
etarli standart cryptosystems ishlatiladigan sifatida davom etdi, eskirib qolgan hatto mudofaa
sanoati uchun Amerika Qo'shma Shtatlari.
ADABIYOTLAR RO’YXATI - Kurs ishi topshirdi: Qabul qildi: urganch-2024 mundarija

|
Kurs ishi topshirdi: Qabul qildi: urganch-2024 mundarija
|
bet | 10/10 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 82,83 Kb. | | #251227 |
Bog'liq Narbayeva Fazilat...ADABIYOTLAR RO’YXATI
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 6-sentabrdagi “Professional
ta’lim tizimini yanada takomillashtirishga doir qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”PF-5812-son farmoni.
2. Nosirov.B.G‘., “Professional ta’lim tizimida masofaviy ta’limdan foydalanish
istiqbollari”. E-ISSN : 2181-4341. IQRO JURNALI / 2023 VOL–2 ISSUE– 1.
3. M.D.Yaqubova, “Tarbiyachilar kasbiy kompetentligini rivojlantirish orqali
faoliyatlar samaradorligini oshirish texnologiyalari? - “PEDAGOGS” international.
research journal ISSN: 2181-4027, Volume-43, Issue-1, October -2023.
4. B.G’.Nosirov. “Masofaviy ta’lim sharoitida pedagog kadrlar kasbiy
kompetentligini takomillashtirishning o‘rni va ahamiyati”. ”Pedagogika” ilmiy-nazariy metodologik jurnal / 2023-yil 4-son; 85-88 betlar.
5. N.A.Muslimov, M.H.Usmonboyeva, D.M.Sayfurov, A.B.To‘rayev “Pedagogik
kompetentlik va kreativlik asoslari”–Toshkent.
6. N.A.Muslimov “Bo‘lajak kasb-ta’limi o‘qituvchisini kasbiy shakllantirish” –
T.Fan.
7. D.X.Aslanova, F.F.Salamov, Y.X.Xalikov “Kasbiy kompetentlik” - o‘quv
qo‘llanma. Samarqand: Iqtisodiyot, 2020 yil.- 86 bet.
8. B.G’.Nosirov “Masofaviy ta’lim sharoitida pedagog kadrlar kasbiy
kompetentligini takomillashtirish tuzilmasi” – “Innovations in technology and science education” jurnali 2-son, 2023-yil. 146-152-betlar.
|
| |
Iogann sebastyan bax yaratgan asarlari

Iogann sebastyan bax yaratgan asarlari
Download
228,01 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
25.01.2024
Hajmi
228,01 Kb.
#145638
Download
228,01 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Iogann sebastyan bax yaratgan asarlari
Download
228,01 Kb.
Matnni ko'rish
Kurs ishi topshirdi: Qabul qildi: urganch-2024 mundarija

|
Kurs ishi topshirdi: Qabul qildi: urganch-2024 mundarija
|
bet | 1/10 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 82,83 Kb. | | #251227 |
Bog'liq Narbayeva Fazilat...
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
URGANCH INNOVATSION UNIVERSITETI
IJTIMOIY-GUMANITAR FANLAR VA PEDAGOGIKA FAKULTETI BOSHLANG‘ICH TA’LIM
YO‘NALISHI -GURUHI TALABASI
NARBAYEVA FAZILATNING
“MAHORATLI PEDAGOGNI O‘QITISHDA KASBIY KOMPITENSIYANI RIVOJLANTIRISH” MAVZUSIDA YOZGAN
Topshirdi:
Qabul qildi:
URGANCH-2024
KIRISH.....................................................................................................................3
I.BOB. PEDAGOGNING KASBIY KOMPETENTLIGI...................................5
1.1. Pedagogning kompetentligi................................................................................5
1.2.Kompetensiya va kompetentlik tushunchalari tahlili........................................13
II.BOB. PEDAGOGLARNING KASBIY KOMPITENTLIGINI RIVOJLANTIRISH BUGUNGI KUNNING MODELIDIR.............................18
2.1 Innovator-pedagoglarning ta’lim tizimi............................................................18
2.2 O‘qituvchilarning kasbiy kompetentliligini rivojlantirish va takomillashtirishning asosiy yo‘nalishlari...............................................................20
III.BOB. PEDAGOGIK KOMPETENTLILIK KO‘RSATKICHLARI VA BAHOLASH MEZONLARI................................................................................23
3.1. Pedagogik jarayonlarda o‘qituvchilar tomonidan o‘ziga xos ahamiyat kasb etuvchi vazifalar.....................................................................................................23
3.2. O‘qituvchining pedagogik kompetentliligi yo‘nalishida qo‘yilayotgan eng asosiy talablar..........................................................................................................27
XULOSA................................................................................................................29
|
| |
XULOSA - Kurs ishi topshirdi: Qabul qildi: urganch-2024 mundarija

|
Kurs ishi topshirdi: Qabul qildi: urganch-2024 mundarija
|
bet | 9/10 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 82,83 Kb. | | #251227 |
Bog'liq Narbayeva Fazilat...XULOSA.
Tahlil qilingan tadqiqot ishlari va olingan ma’lumotlarga asoslangan holda biz A.V.Xutorskiy tomonidan pedagogning kasbiy kompetensiyasiga oid ta’rifini
ma’qul deb hisobladik. Unga ko‘ra ta’lim jarayonida o‘qituvchida yettita
kompetensiya bo‘lishi maqsadga muvofiq:
1.Dunyoqarash asosida milliy qadriyatlar va o‘zini anglash - o‘qituvchining
dunyoqarashi, tasavvuri va qadriyati bilan bog‘liq ravishda namoyon bo‘ladi. U atrof muhitdagi voqea va hodisalarning mohiyatini ko‘ra oladi va tushunadi, bunga o‘zini yo‘naltiradi, pedagog sifatida o‘z fikrini asoslay oladi. Muammo yechimini topa oladi.Bu kompetensiya - o‘qituvchining o‘quv va boshqa faoliyatlaridagi o‘z-o‘zini anglash mexanizmini ta’minlaydi.
2.Umummadaniy milliy va umuminsoniy qadriyatlarga ega bo‘lish;
mamlakatning ijtimoiy hayotida ishtirok etish; oilasiga, urf-odatlarga hurmat; ijtimoiy ko‘nikmalarga ega bo‘lish. Ilm- fanning inson hayotiga va dunyo rivojiga ta’sirini anglay olishi va talabalarga tushuntira olishi.
3.O‘quv va bilish jarayoni - o‘qituvchining mustaqil bilish faoliyati. Mantiqiy
fikrlashi. O‘quv-biluv faoliyatini baholashi, bilim va ko‘nikmasini tahlil qila olishi.
4.Ma’lumotga ega bo‘lish - pedagogik faoliyati, o‘z faniga doir ma’lumotlarni egallash ko‘nikmasi.
5.Muloqotchanlik - til bilishi, turli xil insonlar bilan muloqotda bo‘lishi,
jamoada o‘ziga xos o‘rinda turishi.
6.Ijtimoiy - foydali mehnat, oilaviy munosabatlar va mas’uliyat, jamiyat
rivojidagi ishtiroki, ijtimoiy foydali mehnat qilishi. Iqtisodiy va huquqiy
ko‘nikmalarga ega bo‘lish.
7.O‘z ustida ishlashi - jismoniy, ma’naviy, intellektual jihatdan o‘z-o‘zini
rivojlantirib borishi.
«Pedagogning kasbiy kompetentligi» tushunchasi har zamonda turli olim,
tadqiqotchilar tomonidan turlicha talqin qilib kelinmoqda. Biz bu berilgan ta’riflarni umumlashtirib quyidagicha izohlashni maqsadga muvofiq deb topdik: Pedagogning kasbiy kompetentligi – pedagog faoliyatda eng muhim jihatlardan biri bo‘lib,pedagogning faqatgina kasb va kasbiy faoliyatni amalga oshirish bilan bog‘liq barcha ehtiyoj, qobiliyat, mahorat, bilish va qiziqishlarinigina ifodalab qolmay, uning insoniy fazilatlari, muomala madaniyati, kasbiy o‘sishi, mas’uliyati va boshqa xususiyatlarini ham o‘zida ifodalaydi.
Yuqoridagi fikrlardan xulosa chiqargan holda shuni aytish mumkinki, bo‘lajak pedagoglarning kasbiy kompetentligini shakllantirishda asosan o‘qituvchilar o‘z faoliyati jarayonida ibrat, namuna ko'rsatish bilan yoshlarning faolligini, his - tuyg‘usini, xatti - harakatini rivojlantirishi va ta’sir eta olishi, har bir mashg‘ulot uchun material tanlash, uni murakkablashtirish va oldingi hamda keyingilari bilan aloqasini ta’minlash, pedagogik jarayonni o‘qituvchilar jamoasi va yoshlar bilan ishlashni qamrab olib, ta‘limiy-tarbiyaviy vositalar majmuidan foydalangan holda rejalashtirishi shart.
|
| |
O‘qituvchining pedagogik kompetentliligi yo

|
O‘qituvchining pedagogik kompetentliligi yo
|
bet | 8/10 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 82,83 Kb. | | #251227 |
Bog'liq Narbayeva Fazilat...3.2. O‘qituvchining pedagogik kompetentliligi yo‘nalishida qo‘yilayotgan eng asosiy talablar.
Jamiyatning o‘qituvchi oldiga qo‘yadigan asosiy talablari quyidagilardir:
-shaxsni ma’naviy va ma’rifiy tomonidan tarbiyalashning, milliy uyg‘onish mafkurasining hamda umuminsoniy boyliklarning mohiyatini bilishi, bolalarni mustaqillik g‘oyaiariga sodiqlik ruhida tarbiyalashi, o‘z Vatani tabiatga va oilasiga bo‘lgan muhabbati;
-keng bilimga ega bo‘lishi, turli bilimlardan xabardor bo‘lishi; yosh va pedagogik psixologiya, ijtimoiy psixologiya va pedagogika, yosh fiziologiyasi hamda maktab gigiyenasidan chuqur bilimlarga ega bo‘lishi;
-o‘zi dars beradigan fan bo‘yicha mustahkam bilimga ega bo‘lib, o‘z kasbi, sohasi bo‘yicha jahon fanida erishilgan yangi yutuq va kamchiliklardan xabardor bo‘lishi; -ta’lim va tarbiya metodikasini egallashi; o‘z ishiga ijodiy yondashishi; bolalarni bilishi, ularning ichki dunyosini tushuna olishi;
-pedagogik texnika (mantiq, nutq, ta’limning ifodali vositalari) va pedagogik taktga ega bo‘lishi; o‘z bilimi va pedagogik mahoratini doimiy ravishda oshirib borishi.
DTS talablarini amaliyotda qo‘llash va uning monitoringini olib borish; o‘z fani bo‘yicha ta’lim jarayonining rivojlanish moyilligi va dinamikasini aniqlash uchun o‘quvchilar o‘rtasida anketa so‘rovlari va suhbat o‘tkazish asosida axborotlar to‘plash va tahlil qilish; ta’lim jarayonini rivojlantirish va takomillashtirish yo‘nalishida belgilangan vazifalarni qayta ko‘rib chiqish, yangilash; o‘quvchilarning innovatsion faoliyat natijalariga qiziqishini shakllantirish va rag‘batlantirish asosida innovatsion faoliyatni tashkil etish.
Kasbiy ahamiyat kasb etuvchi shaxsiy sifatlar sifatida didaktik qobiliyatning mazkur komponentlari shakllangan o‘qituvchilarda turli vaziyatlarda, ya’ni muammoli vaziyatlarda ham vaziyatli yondashuvni motivlashtirish samarali funksiyalaridan o‘z tatbiq etish, vazifasiga maqsadli- ko‘ra to‘g‘ri foydalanish, o‘quvchilar fikrini o‘rganish, tahlil qilish va ob’yektiv baholash ko‘nikmalari shakllangan bo‘ladi. Bular asosida o‘quvchilarning psixologik xususiyatlariga mos doimiy yo‘naltirish yotadi va bunday qobiliyat egasi bo‘lgan pedagog o‘z O‘quvchilarining bilimi, ko‘nikma va malakasi, dunyoqarashini, qiziqishlarini, ta’lim jarayonida o‘zaro bevosita ta’sirlar mavjudligini tasavvur qila oladi.
|
| |
1. savol kriptolllogiya - bet 4

|
1. savol kriptolllogiya
|
bet | 4/10 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 28,1 Kb. | | #132999 |
Bog'liq 1. savol kriptolllogiya-fayllar.orgOchiq kalit – bu hammaga ma`lum bo`lgan kalit bo`lib shifrlash algoritmining maxfiy qismi hisoblanmaydi uning yordamida ixtiyoriy xohlovchilar xabarlarni shifrlashlari mumkin.
Yopiq kalit- shifrlash algoritmining bir qismi bo`lib maxfiy kalit hisonlanadi. Faqat shu kalit yordamida ochiq kalit va kriptografik o`zgartirishlar yordamida olingan xabarni deshifrlash mumkin.
RSA (Rivest, Shamir, Adleman) – asimmetrik shifrlash algoritmi. 1978-yil RSA nomli ochiq kalitli shifrlash algoritmi paydo bo`ldi. RSA algoritmi shifrlash va deshifrlash uchun har xil kalit qo`llaydi. Bunda shifrlash uchun ochiq kalit ishlatilsa, deshifrlash uchun maxfiy kalit ishlatiladi.
10. CI A triadasi
1.Maxfiylik (ing.confidentiality)-axborot xususiyati bolib tizimga kirmagan shaxslar yoki jarayonlarni axborotga bolgan murojatlarni inkor etish yoki berkitish 2.Butunlik(ing.Integrity)-ma'lumotlarning togriligini va butunligini saqlash xususiyati. 3.Murojaat qila olishlik xususiyati(ing.Availability)-tizimdan ro'yxatdan o'tgan subyektlarning so'rovi bo'yicha axborotlarni yoki resurslarni qo'llashga ochiqlilik xususiyati.
11. biometrik Autentifikatsiya
Autentifikatsiya -xaridorlar va sotuvchilar ikkala tomon ham haqiqiy ekanligiga ishonch hosil qilishlari shart. Autentifikatsiya protokollariga bo’ladigan asosiy xujumlar quyidagilar: - maskarad (impersonation). Foydalanuvchi o’zini boshqa shaxs deb ko’rsatishga urinib, u shaxs tarafidan xarakatlarning imkoniyatlariga va imtiyozlariga ega bo’lishni mo’ljallaydi Autentifikatsiya jarayoni quyidagi xizmatlar uchun qo’llaniladi: Elektron pochta; Web forum; Umumiy tarmoqda; Internet-bank tizimida; To’lov tizimlarida; Korparativ tarmoqlarda; Internet magazinda;
Autentifikatsiyani tanitishning asosan ikki xil yo’nalish mavjud: Onlayn tanish usullari ; 2) Offlayn tanish usullar Biometrik autentifikatsiyada foydalanuvchini tasdiqlovchi shaxsiy ma’lumotlar xavfsiz kanallar orqali uzatilishi lozim. Chunki kanalda uzatilayotgan ma’lumotlarni(login, parol) ushlab qolish xavflarini kamaytirish lozim. Buning maxsus vositachi dasurlardan, kriptografik algoritmlardan va virtual kanallardan foydalanish lozim.
Foydalanuvchini autentifikatsiyalashda faol ishlatiladigan biometrik usullar quyidagilar: barmoq izlari; qo’l panjasining geometrik shakli; yuzning shakli va o’lchamlari; ovoz xususiyatlari; ko’z yoyi va to’r pardasining naqshi; elektron imzo orqali Biometrik autentifikatsiyalash usullari an’anaviy usullarganisbatanquyidagiafzalliklargaega:
biometrik alomatlarning noyobligi tufayli autentifikatsiyalashning ishonchlilik darajasi yuqori; biometrik alomatlarning sog’lom shaxsdan ajratib bo’lmasligi; biometrik alomatlarni soxtalashtirishning qiyinligi.
|
| |
Tadqiqotning metodologiyasi va obyekti

|
Tadqiqotning metodologiyasi va obyekti
|
bet | 2/4 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 2,8 Mb. | | #130419 |
Bog'liq Maqola 2Tadqiqotning metodologiyasi va obyekti. O’zbekiston Respublikasi Prezidenning “Muqobil energiya manbalarini yanada rivojlantirishga doir chora-tadbirlar to’g’risida”gi 01.03.2013yil PQ-4512-sonli farmoni va“Xalqaro quyosh energiyasi institutini tashkil qilish to’g’risida”gi 01.03.2013yil PQ-1929-sonli qarorini bajarish doirasida“Fizika-quyosh” ilmiy ishlab chiqarish birlashmasi bazasida quyosh energiyasi institute tashkil qilindi. “O’zbekenergo” DAK ushbu institutning ta'sischilaridan biri hisoblanadi.
Bugungi kunda ta’lim muassasalarida fizika fanini o’qitish sifatini oshirish, ta’lim jarayoniga zamonaviy o’qitish uslublarini joriy qilish, iqtidorli o’quvchilarni saralash, mehnat bozoriga raqobatbardosh mutaxassislarni tayyorlash, ilmiy tadqiqot va innovatsiyalarni rivojlantirish hamda amaliy natijadorlikka yo’naltirishga katta e’tibor qaratilmoqda.
Farmondan ko’zda tutilgan maqsad to’plangan tajribani e’tiborga olgan holda va tadqiqotlar hamda tajriba-sanoat ishlanmalarini yuqoriroq texnik va ilmiy darajada o’tkazishni yanada davom ettirish, jahon tajribasini hisobga olib, yurtimiz sharoitida muqobil energiya manbalaridan foydalanish borasidagi ayrim yechimlarni amalda qo’llash, shuningdek, mazkur soha uchun zamonaviy uskunalar va texnologiyalar,mutaxsislarning o’qitish samarodorligini oshirish shuyerda ishlab chiqarishni tashkil qilish choralarini ko’rishga qaratilgan. Eng muhimi, unda soha qonunchiligini takomillashtirib, “Muqobil energiya manbalari to’g’risida”gi qonun loyihasini ishlab chiqish lozimligi belgilangan.
Bundan tashqari, mamlakatimizda qayta tiklanuvchi energiya manbai yo’nalishida milliy reja, maxsus dastur ishlab chiqish, mazkur soha uchun oily va o’rta-maxsus o’quv yurtlarida kadrlar tayyorlash bo’yicha tizim yaratish kabilar
dolzarb vazifalarning amaliyoti muhim ahamiyatga ega. Chunki uglevodorod xomashyosining jahon miqyosidagi zaxiralari kamayib borayotgan sharoitda muqobil energiya manbalaridan amalda foydalanishga iqtisodiyotning barqaror rivojlanishi va raqobatbardoshligini oshirishning eng muhim omili sifatida qaralmoqda.
|
| |
AUTENTIFIKATSIYA - 1. savol kriptolllogiya

|
1. savol kriptolllogiya
|
bet | 5/10 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 28,1 Kb. | | #132999 |
Bog'liq 1. savol kriptolllogiya-fayllar.org12.AUTENTIFIKATSIYA
Autentifikatsiya (Authentication) — ma’lum qilingan foydalanuvchi, jarayon yoki qurilmaning haqiqiy ekanligini tekshirish muolajasi. Bu tekshirish foydalanuvchi (jarayon yoki qurilma) haqiqatan aynan o’zi ekanligiga ishonch xosil qilishiga imkon beradi. Autentifikatsiya o’tqazishda tekshiruvchi taraf tekshiriluvchi tarafning xaqiqiy ekanligiga ishonch hosil qilishi bilan bir qatorda tekshiriluvchi taraf ham axborot almashinuv jarayonida faol qatnashadi. Odatda foydalanuvchi tizimga o’z xususidagi noyob, boshqalarga ma’lum bo’lmagan axborotni (masalan, parol yoki sertifikat) kiritishi orqali identifikatsiyani tasdiqlaydi.
Identifikatsiya va autentifikatsiya sub’ektlarning (foydalanuvchilarning) haqiqiy ekanligini aniqlash va tekshirishning o’zaro bog’langan jarayonidir. Muayyan foydalanuvchi yoki jarayonning tizim resurslaridan foydalanishiga tizimning ruxsati aynan shularga bog’liq. Sub’ektni identifikatsiyalash va autentifikatsiyalashdan so’ng uni avtorizatsiyalash boshlanadi.
13.Пароллар менежери
Hozirgi paytdaparollarni yaratishda uning razryadliligiga undagi qatnashuvchi simvollarga alohida etibor berish lozim.Paroltanlashda uning tarkibida kamida 1ta raqam 1ta bosh harf kichik harf va ixtiyoriy simvol qatnashishi shart razryadliligi esa 9 va undan yuqori bo’lishi shart.Parollar menejeri bu-Dasturiy taminot bo’lib foydalanuvchiga parollar va pinkodlar bn ishlashga yordam beradi.Bunday dasturlarda o’zining ma’lumotlar bazasi yoki fayli bo’libunda parollarning shifrlangan ma’lumoti saqlanadi. Ko’pchilik parollar menejeri formalarni to’ldiruvchi vazifasini bajarib formalarni login va parollarni avtomatik tarzda to’ldiradi.Ular odatda bravzer kenggaytmasi sifatida ishlatiladi.Parollar menejeri 3 turga bo’inadi:
1.Dektop-KOmpyuterning qattiq diskda o’rnatilgan dasturiy taminot parollarni saqlaydi.
2.Partativ-bunda parollar smartfon mobil qurilmalarda yoki portatif ilovalarga yuzbi(mobil qurilmalarda) flesh xotirada saqlaydi.
|
| |
Xulosa - Ta'limning innovatsion texnalogiyalari asosida muqobil energiya manbalari mutaxassislarini tayyorlashda...

|
Ta'limning innovatsion texnalogiyalari asosida muqobil energiya manbalari mutaxassislarini tayyorlashda o'qitish samaradorligini oshirish
|
bet | 4/4 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 2,8 Mb. | | #130419 |
Bog'liq Maqola 2Xulosa. Xulosa qilib bugungi kunda quyosh nurlarining issiqlik ta'siridan foydalanish sohasi ham tobora ommalashib boryapti. Xususan, quyoshli uylar qurish loyihalariga katta miqdorda sarmoya kiritilmoqda.Ser quyosh o’lkamizda ham quyoshli uylar qurish, ularni quyosh nuri bilan isitish, issiq suv va fotoelektrik energiya bilan ta'minlash imkoniyati yuqori. Yurtimizda ekologik toza energiya manbalaridan foydalanishga qaratilgan innovasiya loyihalarining ishlab chiqilishi, ularga mahalliy va xorijiy sarmoyaviy manbalarning keng jalb etilishi mazkur soha istiqbolini ta'minlashga munosib xizmat qiladi.Bu biz yoshlarga berilayotgan imkoniyatlar.
Foydalanilganadabiyotlar
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “Muqobil energiya manbalarini yanada rivojlantirishga doir chora-tadbirlar to’g’risida”gi 01.03.2013 yil PQ-4512- sonli qarori
A.Rahimov,’General electrotechnics’,Tashken,’Reader’, 1981-thyear.
A.Rahimov,’ElectricalEngineeringand radioengineeringinternship’,Tashkent,’teacher’,1983-thyear.
A.Rahimov,’fundamentalsofElectrotechnicsandelectronics’,Tashkent,’reader’,1988-th year.
A.Blashkin,’Obshayaelektrotechnika’,Leningrad,1986-theyear.
Ziyonet.uz
ПРИМЕНЕНИЕПРОГРАММЫ ‘MULTISIM’ЛЯКОНСТРУИРОВАНИЯСХЕМАТИЧЕСКИХЭЛЕКТРОННЫХСХЕМ
ДМустофокулов,ШКаршибоев,ФЮлдашев…-’ONLINE-CONFERENCES’PLATFORM,2021
ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ*ЭРБаграмян,ТЛБаклицкая,АОБатанов…-2021
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ta'limning innovatsion texnalogiyalari asosida muqobil energiya manbalari mutaxassislarini tayyorlashda o'qitish samaradorligini oshirish
|
Axborotlashgan jamiyati konstepstiyasi

|
Axborotlashgan jamiyati konstepstiyasi
|
bet | 18/76 | Sana | 15.11.2023 | Hajmi | 0,55 Mb. | | #99123 |
Bog'liq Oâquv uslubiy majmua magistratura barcha taâlim yoânalishlari uc-fayllar.orgAxborotlashgan jamiyati konstepstiyasi (mualliflari – E. Masuda, D. Martin, G. Molitor va b.) hozirgi zamon fanida muhim o‘rin egallaydi. U industrial va postindustrial jamiyat konstepstiyasi o‘rnini egallagan bo‘lib, informatika va axborot texnologiyasi jamiyatning ijtimoiy tuzilishini, ishlab chiqarish kuchlarini o‘zgartirish, yaxlit axborot sanoatini vujudga keltirish vositasi bo‘lib xizmat qiladi. Ayrim rivojlangan mamlakatlarda axborotlashgan jamiyatni qurish davlat dasturlari qabul qilingan. Bunday dastur, masalan, Yaponiyada qabul qilingan. Uni yapon olimi E. Masuda o‘zining «Axborotdan dunyo miqyosida foydalanishning yangi davri» va «Axborotlashgan jamiyat – postindustrial jamiyat» asarlarida bayon etgan.
Dunyoda axborotlashgan jamiyat rivojlanishining nazariy asoslarini XX asrning 70-yillari oxiri va 80-yillarning boshida axborotlashgan jamiyatning shakllanishi va rivojlanishi haqidagi yangi konstepstiyalarda ijtimoiy taraqqiyotning asosiy omili ishlab chiqarish va axborotlardan unumli foydalanish zarurligi ta’kidlanadi. Z.Bjezinskiy, D.Bell, E.Toffler22 jamiyat taraqqiyotini “bosqichlar almashinuvi” sifatida o‘rganar ekanlar, axborotlashgan postindustrial jamiyat taraqqiyotini, qishloq xo‘jaligi, sanoat va boshqa iqtisodiy xizmat sohalaridan keyin keluvchi “to‘rtinchi” iqtisod axborotlashgan sektorining ustuvorligi bilan bog‘laydilar. Ular industrial jamiyatning asosi – kapital va mehnat o‘z o‘rnini axborotlashgan jamiyatda axborot va bilimga bog‘liq deb hisoblaydilar. Boshqa ba’zi nazariyotchilardan farqli o‘laroq bu olimlar inqilobni ijtimoiy – siyosiy harakat natijasi sifatida emas, balki jamiyatning sinfiy tuzilishini ijtimoiy nodifferenstial “axborotlashgan jamoa” bilan almashtiruvchi “axborotli portlash”ida ko‘radilar23.
E.Toffler kelajakni “axborotlashgan redukstionizm” asosida tahlil qiladi: industrializmdan yangi postindustrial stivilizastiyaga o‘tish kompьyuter inqilobi asosida axborot texnologiyalarining hukmronligi bilan amalga oshiriladi. Bu ishlab chiqarish uslubi innovastiyalari turmush tarzi va madaniyat bilan boshqariladi va hozirgi zamon global muammolarini hal qilishga harakat qiladi.
“Uchinchi to‘lqin” asarida E.Toffler “postindustrial jamiyat”ga o‘tish manzarasini yoritadi, ya’ni “to‘lqinlar – bu tarix to‘lqinlari bo‘lib, uni insoniyat o‘z taraqqiyoti jarayonida o‘tib, stivilizastiyani yaratadi24. Bir – biridan keyin keluvchi bu to‘lqinlar uch harakatdan iborat tarix dramasini ko‘rsatuvchi fanni yaratadi: uch stivilizastiya to‘lqini; industrial jamiyatgacha bo‘lgan (agrar) stivilizastiya, industrial (sanoat) stivilizastiya, va jamiyat infratuzilmasini va kishilar turmush tarzini o‘zgartiruvchi axborot texnologiyalar asosida postindustrial (kompьyuter - axborotlashgan) stivilizastiyadir25. Bunda E.Toffler bugungi kun uchun radikal, yangi bo‘lgan va kelgusi avlod turmushini tubdan o‘zgartiradigan axborotlashgan jamiyat elementlarini bayon etadi.
|
| |
Simsiz tarmoqlar

|
Simsiz tarmoqlar
|
Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 17,01 Kb. | | #241311 |
Bog'liq ST MUT
"SIMSIZ TARMOQLAR" fanidan mustaqil ta’lim uchun mavzular
Mustaqil ta’lim individual ravishda amalga oshiriladi, har bir talaba har bir bo'limdan tartib raqami (jurnaldan) bo'yicha 2 ta mavzuni tanlaydi:
1 Mustaqil ta’lim mavzusi;
2 Mustaqil ta’lim mavzusi;
Talaba bu ishga ijodiy yondashishi nazarda tutilgan. Ikkita talabaning mustaqil ta’lim hisoboti bir xil bo’lgan taqdirda faqat birinchi ish qabul qilinadi, ikkinchi ish 0 ballga baholanadi. Mustaqil ish referat shaklida tuziladi, har bir ish uchun minimal varaqlar soni 15 varaq.
Talaba mustaqil ta’lm mavzusi bo’yicha kamida 5 ta adabiyotdagi ma’lumotlarni tahlil qilishi va xulosalarini yozishi talab etiladi.
Formatlar va standartlar: 14-shrift, Times New Roman, qatorlar orasidagi masofa 1, abzats 1.25, Maydon parametrlari: pastdan va yuqoridan 2 sm, chapdan 3 sm, o'ngdan 1,5 sm.
Mustaqil ish quyidagi qismlardan iborat bo'lishi kerak.
1.Kirish
2. Asosiy qism
2.1 paragraf
...
2.4 paragraf
3. Xulosa
4. Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati
Baholash mezoni
Mustaqil ishlar uchun ajratilgan baholash miqdori 20% ni tashkil etadi. Har bir mustaqil ish uchun ajratilgan baholash miqdori 10% holatda olinib, quyidagi omillar bo‘yicha baholanadi:
mustaqil ish hajmi, rasmiylashtirish qoidalariga muvofiqligi hamda mustaqil ish mavzusi mazmunan mosligi : 3%
mustaqil ish mavzuning nazariy va amaliy to‘liq yoritilganligi: 3%.
mustaqil ishni himoya qilganligi va savollarga to‘liq javob berganligi: 4%.
№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Mustaqil ish raqami va topshirish muddati
|
|
Simsiz tarmoqlarda ma’lumotlarni uzatish asoslari.
|
1 mustaqil ish
17.05.2024 gacha topshirish kerak
|
|
Aloka kanallari bo‘yicha ma’lumotlarni uzatish uchun signallarning turlari.
|
|
Analog modlyasiyalash turlari ularning uziga xos xususiyatlarini..
|
|
Raqamli modulyasiyalash turlari ularning o‘ziga xos xususiyatlarini.
|
|
Simsiz aloqa tizimlarida ishlatiladigan raqamli modulyasiyalash turlari.
|
|
Simsiz aloqa tarmoqlarining antenalari va ularning uziga xususiyatlari simsiz aloqa tarmoqlarida ishlatiladigan adativ antenalar texnologiyalari
|
|
Simsiz aloqa tarmoqlarida ko‘p stansiyali ulanish usullari.
|
|
Simsiz aloqa tarmoqlarida OFDM texnologiyalaridan foydalanish
|
|
Spektrni kengaytirish usullari va ularning simsiz aloqa tarmoqlarida ishlatilishi.
|
|
Xatoliklari aniqlash usullari. Xatoliklari korreksiyalash bilan kodlash. Takror uzatish avtomatik so‘raladigan protokollar.
|
|
Radioreleyli aloqa va yo‘ldoshli aloqa liniyalarini tashkil etish.
|
|
| |
Inson va su’iy intellekt o’rtasida muloqotni tashkil etish bo’yicha amaliy ish bajarish

|
Inson va su’iy intellekt o’rtasida muloqotni tashkil etish bo’yicha amaliy ish bajarish
|
bet | 1/2 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 0,85 Mb. | | #111497 |
Bog'liq 2-amaliy ish
O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi
Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti Samarqand filiali
Raqamli iqtisodiyot, axborot texnologiyalari va matematik usullar kafedrasi
Neyrotexnalogiyalar va sun’iy intellekt fanidan
2-Amaliy ish
Mavzu: Inson va su’iy intellekt o’rtasida muloqotni tashkil etish bo’yicha amaliy ish bajarish.
Tuzuvchi: Z.S.Yuldosheva
Samarqand-2023
1- Amaliy ish
Mavzu: Inson va su’iy intellekt o’rtasida muloqotni tashkil etish bo’yicha amaliy ish bajarish.
Ishdan maqsad: Sun’iy intellect tushunchasini talabalarda hosil qilish, inson va sun’iy intellect o’rtasida muloqot hosil qilishni o’rganish.
Nazariy qism: Robototexnika va boshqaruv nazariyasi kabi fan sohalari, asosan, tabiiy agentlarni loyihalashtirish bilan bog'liq. Boshqarish nazariyasida kontrolleor tushunchasi sun'iy intellekt(SI)dagi agent tushunchasi bilan o’xshashdir. Intellektual agent(IA)larning keyingi rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatgan muhim bosqich Geneseret va Nilsson ishlarida agentlar muammosini muhokama qilish edi [1]. Hozirgi vaqtda ushbu ilmiy sohada butun agentni o'rganishga asoslangan yondashuv keng qo'llaniladi va ushbu yondashuv doirasida erishilgan natijalar so'nggi ishlarning asosiy mavzusiga aylandi [2], [3]. SIda ratsionallik tushunchasi 1980-yillarning o'rtalariga kelib, ushbu sohaga mos nazariy asosni yaratish muammosi keng muhokama qilinmaguncha katta qiziqish uyg'otmadi. Jon Doylning maqolasida [4] vaqt o'tishi bilan ratsional agentlarning loyixasi SIning asosiy maqsadi sifatida qaralishi taxmin qilingan edi, boshqa mashhur ilmiy mavzular esa yangi fanlarni shakllantirish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. Ko'pagentli tizim - bu maqsadga erishish uchun bir nechta agentlar hamkorlik qiladigan dasturiy tizim. Tizimga qo’yilgan masalani echishni har bir alohida agent amalga oshira olmasa, u holda agentlar guruhi uni birgalikda hal qilishlari kerak. Muammoni hal qilishda agentlar o'z doiralarida ma'lumot almashishlari, bir-birlariga qismmasalalarni echish uchun uzatishlari mumkin. Agent tizimlari yangi, qaysidir ma'noda ekspert tizimlariga nisbatan istiqbolli usul bo'lishiga qaramay, ular birinchi navbatda ularga asoslanadi. Bugungi kunda KAT tarmoqda tarqatiladigan, tegishli ma'lumotlarni, bilimlarni va protseduralarni qidirishda va qarorlarni qabul qilish jarayonida hamkorlikda ishlaydigan IAlar to'plami sifatida qaraladi.
|
| |
TextView matnini dinamik ravishda yangilash

|
TextView matnini dinamik ravishda yangilash
|
bet | 4/4 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 227,02 Kb. | | #255047 |
Bog'liq Textviewda matnni tahrirlash4.TextView matnini dinamik ravishda yangilash
Android Studio'da TextView matnini dinamik ravishda yangilash uchun bir nechta usullar mavjud:
Java/Kotlin kodidan foydalanish:
myTextView.text = "Yangi matn" yoki myTextView.setText("Yangi matn") orqali TextView matnini o'zgartirish mumkin.
Matnni yangilash uchun, quyidagi kabi kod yozish mumkin:
“kotlin”
val newText = "Bu yangi matn"
myTextView.text = newText
Taymer yordamida matnni yangilash:
Handler yoki Timer komponentlaridan foydalanib, belgilangan oralikda matnni yangilash mumkin:
“kotlin”
val handler = Handler(Looper.getMainLooper())
handler.postDelayed({
myTextView.text = "Yangi matn"
}, 2000) // 2 soniya kechikish bilan matn yangilanadi
Interaktiv hodisalar yordamida matnni yangilash:
setOnClickListener yoki setOnTouchListener kabi eshituvchilar (Listener) yordamida, foydalanuvchi tashabbusi bilan TextView matnini yangilash mumkin:
“kotlin”
myTextView.setOnClickListener {
myTextView.text = "Matn yangilandi"
}
Userladan matn olish va yangilash:
EditText yoki boshqa interaktiv komponentlardan foydalanib, foydalanuvchidan yangi matn olib, TextView'ni yangilash mumkin:
“Kotlin”
val newText = myEditText.text.toString()
myTextView.text = newText
Tashqi manbalardan matnni olish va yangilash:
Networkning, ma'lumotlar bazasining yoki boshqa tashqi manbalarning API'laridan matnni olib, TextView'ni yangilash mumkin:
“Kotlin”
viewModel.fetchData().observe(this, Observer { newText ->
myTextView.text = newText
})
Animatsiyalar yordamida matnni yangilash:
AlphaAnimation, RotateAnimation kabi animatsiya effektlaridan foydalanib, TextView matnini yangilash mumkin.
|
| |
Мустақил ўзлаштириладиган мавзулар бўйича талабалар томонидан

|
Мустақил ўзлаштириладиган мавзулар бўйича талабалар томонидан
|
bet | 64/76 | Sana | 15.11.2023 | Hajmi | 0,55 Mb. | | #99123 |
Bog'liq Oâquv uslubiy majmua magistratura barcha taâlim yoânalishlari uc-fayllar.orgМустақил ўзлаштириладиган мавзулар бўйича талабалар томонидан
рефератлар тайёрлаш ва тақдимот қилиш тавсия этилади.
3.
|
Фан ўқитилишининг натижалари (шаклланадиган компетенstиялар)
Фанни ўзлаштириш натижасида талаба:
илмий тадқиқот олиб боришнинг методологик асосиари, илмий тадқиқот олиб боришнинг зарурий шартлари, илмий изланишга ҳос асосий тушунчалар, илмий тадқиқот олиб боришнинг мантиқий тузилмаси, илмий билишда умумий ва хусусий методлар, мавзуни танлаш босқичлари, тадқиқот режасини тузиш, илмий-методик адабиётлардан фойдаланиш, фаннинг ўзига хос ҳусусиятлари, илмий тадқиқотнинг амал қилиш механизмлари хақида тасаввурга эга бўлиш, тадқиқот структирасини билиши;
тадқиқот жараёнини тавсивлаш, хулосаларни таърифлаш ва олинган натижаларни баҳолаш, эмпириc ва назарий тадқиқот усулларини фарқлаш, кенгайтирилган тадқиқот режасини ишлаб чиқиш, илмий тадқиқотнинг методологик томойиллари, илмий лойихаларини тузиш, илмий изланишларнинг йўналишлари ҳақидаги билим кўникмаларига эга бўлиши;
билимнинг коструктив характери, илмий фаолият маъсулининг амалий аъамиятини англаш, илмий-методик адабиётларни ишлаб чиқиш усуллари ва талабларини билиш, ҳавола бериш усуллари, мавзуни ёритиш учун матндан фактик мисоллар танлаш, фактик материалларнинг миқдорини белгилаш, қўлёзмани таърир қилиш, илмий ишни илмий услубда равон ва саводли ёзиш малакаларига эга бўлиши лозим.
|
4.
|
Таълим технологиялари ва методлари:
маърузалар;
семинарлар (мантиқий фиклаш, тезкор савол-жавоблар);
гуруҳларда ишлаш;
тақдимотларни қилиш;
индивидуал лойиҳалар;
жамоа бўлиб ишлаш ва ҳимоя қилиш учун лойиҳалар.
|
| |
|
| |
«ilmiy tadqiqot metodologiyasi» - bet 65

|
«ilmiy tadqiqot metodologiyasi»
|
bet | 65/76 | Sana | 15.11.2023 | Hajmi | 0,55 Mb. | | #99123 |
Bog'liq Oâquv uslubiy majmua magistratura barcha taâlim yoânalishlari uc-fayllar.org5.
| | |
Кредитларни олиш учун талаблар:
Фанга оид назарий ва услубий тушунчаларни тўла ўзлаштириш, таълил натижаларини тўғри акс эттира олиш, ўрганилаётган жараёнлар ҳақида мустақил мушоҳада юритиш ва жорий, оралиқ назорат шаклларида берилган вазифа ва топшириқларни бажариш, якуний назорат бўйича ёзма ишни топшириш.
| |
6.
|
Асосий адабиётлар
Валиева C.,Туленова К.Ж. Илмий тадқиқот метадологияси. Ўқув қўлланма. Т., 2020.
Саифназаров И,Мухторов А, Султонов Т. Эрназаров Д. Илмий тадқиқот метадалогияси. Ўқув-услубий қўлланма.
Шермуҳаммедова Н. ИЛмий тадқиқот метадологияси. Ўқув қўлланма. Т.,Ахборот техналогиялари, 2014, 450 б
Иззетова Э, Пўлатова Д.А., Философия и методология науки. Ўқув қўлланма. Т., 2013.
Давронов З. Д. Илмий тадқиқот метадологияси. Т:ТМИ, 2006-267.б\
Туленов Ж.Т., Валиева С.И. Илмий ижод методологияси. Ўқув қўлланма. Т., 2008.
Саифназаров И, Қосимов В, Никитченко Г . Фаннинг фалсафий масалалари. Дарслик . Т., 2006.
Саифназаров И, Қосимов В. “Илмий ижод методологияси” дан маърузалар матни. Ўқув қўлланма. Т., 2004.
Саифназаров И. Методология научного творчества Учебник, Т., 2004.
10.Туленов Ж.Т.Диалектика назарияси. Т.: Фан.2001.
Қўшимча адабиётлар.
Ш.М. Мирзиёев. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини
таъминлаш – юрт тараққиёти ва халқ фаровонлиги гарови. Т.: “Ўзбекистон”, 2017 йил.
2.Ш.М.Мирзиёев. Эркин ва фаровон демократик Ўзбекистон давлатини
биргаликда барпо этамиз, Т.: “Ўзбекистон”. 2017 йил.
3.Мирзиёев Ш. М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз
билан қурамиз. Т.; Ўзбекистон, 2017. 484 б
4. Туленов Ж.Т. Фалсафий маданият ва маънавият камолот. -Т., 2000.
5.Туленов Ж. Методология научного творчества.- Т.2001.
6.Туленов Ж. Философские проблема науки. Т. 2001.
7.Арипов М Инфарматика ва ҳисоблаш техникаси асослари. Т,; Универсистет,2001, 306 б
8. Фалсафа қисқача изоҳли луғат ,-Т.; Шарқ, Абдуллаева М таърири 2004-384 б
9. Шермуҳаммедова Н. А Фалсафа ва фан методологияси. Т.; Ахборот техналогиялари. 2008-436 б
10. Шермуҳаммедова Н. А. Гноcология-билиш назарияси,Т:Ношир,2011
11.Маматов Н., Носиров Ў., Абдуллаева Г. Фаннинг фалсафий масалалари. -Т. 2000 й.
12. Туленова К. Предвидение и реальность. - Т.2001.
13, Иззетова Э.М. Научнқе знания в свете гуманистических идеалов. -Т. 2000.
14.Лакатос И. Фальсификатсия и методология научно-исследовательских программ. -М. 1995.
15.Поппер К.Логика научного исследования. – Москва, 1996 г
|
|
| |
Ахборот манбаалари - «ilmiy tadqiqot metodologiyasi»

|
«ilmiy tadqiqot metodologiyasi»
|
bet | 66/76 | Sana | 15.11.2023 | Hajmi | 0,55 Mb. | | #99123 |
Bog'liq Oâquv uslubiy majmua magistratura barcha taâlim yoânalishlari uc-fayllar.orgАхборот манбаалари
16.ъттп://www.еду.уз–Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таолим вазирлиги сайти.
17.ъттп://www.узеду.уз – Ўзбекистон Республикаси Халқ таолими вазирлиги сайти.
18. ъттп://www.президент.уз – Ўзбекистон Республикаси Президенти портали.
19. ъттп://www.гов.уз– Ўзбекистон Республикаси хукумати портали.
20. ъттп://www.лех.уз– Ўзбекистон Республикаси Қонун хужжатлари маолумотлар миллий базаси сайти.
21. ъттп://www.кун.уз– Ўзбекистон важаҳонянгиликлари, энг сўнгги хабарлар сайти.
22.www. зиёнет.уз
23. www.файласуф.уз
7.
|
Фан дастури Олий ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълими йўналишлари бўйича Ўқув-услубий бирлашмалар фаолиятини Мувофиқлаштирувчи Кенгашининг
2020__ йил “___”_________ даги ____ -сонли баённомаси билан маъқулланган.
Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг
2020__ йил “___” _____даги ______ - сонли буйруғи билан маъқулланган фан дастурларини таянч олий таолим муассасаси томонидан тасдиқлашга розилик берилган.
|
8.
|
Фан/модул учун масъуллар:
М.Х.Тилаволдиева - − ТДПУ “Фалсафа” кафедраси мудири, фалсафа фанлари номзоди, доstент;
К.Ж.Туленова− ТДПУ “Фалсафа” кафедраси профессори, фалсафа фанлари доктори;
У.Қ.Мамаюсупов - ТДПУ “Фалсафа” кафедраси фалсафа фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD)
Е.В.Ли− ТДПУ “Фалсафа” кафедраси фалсафа фанлари номзоди, доstент.
Н.Б.Аминова -ТДПУ “Фалсафа” кафедраси фалсафа фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD)
|
| |
|
| |
“kompyuter injiniringi” fakulteti

“kompyuter injiniringi” fakulteti
Download
0,68 Mb.
Matnni ko'rish
Sana
31.05.2024
Hajmi
0,68 Mb.
#258475
Download
0,68 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
“kompyuter injiniringi” fakulteti
Download
0,68 Mb.
Matnni ko'rish