nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
III. Ta'lim berish natijalari

|
III. Ta'lim berish natijalari
|
bet | 2/5 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 57,97 Kb. | | #266030 |
Bog'liq Ekonometrika (fan dasturi)III. Ta'lim berish natijalari
Ushbu fanni muvaffaqiyatli tugatib, talabalar quyidagi ko'nikmalarga ega boʻladi:
Ekonometrika fanining nazariy asoslari va usullarini tushunib oladi;
Ekonometrikda foydalaniladigan ma'lumotlarni toʻplash va ulardan foydalanishni biladi;
Toʻplangan ma'lumotlar bo'yicha tavsifiy statistikalarni hisoblaydi; Ma'lumotlarni normal taqsimotga tekshiradi;
Ekssess va asimmetriya koeffitsientlarini hisoblaydi va iqtisodiy talqinini beradi;
Jak-Bera statistikasini hisoblaydi va iqtisodiy talqinini beradi;
Qoʻyilgan gipotezalarni baholay oladi;
Gauss-Markov sharti bajarilishini baholaydi;
Ekonometrik modelga kiruvchi omillar oʻrtasida korrelyatsiya koeffitsientlarini hisoblaydi;
Fazoviy, vaqtli qatorlar va panel ma'lumotlari asosida ekonometrik modellarni tuzishadi;
Juft korrelyatsiya koeffitsientlari asosida multikolleniarlikni aniqlaydi;
Normal tenglamalar tizimini tuzadi va undagi noma'lum parametrlarni hisoblay oladi;
Juft va ko'p omilli chiziqli ekonometrik modellarni tuzadi;
Tuzilgan ekonometrik modellarni ahamiyatliligi va ishonchliligini tegishli
testlar va mezonlar asosida baholaydi;
Trend va ko'p omilli chiziqsiz ekonometrik modellarni baholaydi;
Vaqtli qatorlarning statsionarlik holatini baholaydi;
Ekonometrik modellarni tuzishda kompyuter dasturlaridan foydalana oladi;
Ijtimoiy-iqtisodiy ko'rsatkichlar bo'yicha prognozlar hisoblarini amalga
oshiradi.
IV. Ta'lim berish usullari
Real vaziyatga asoslangan amaliy ishlarni bajarish;
Laboratoriya ishlarini bajarish;
Esse, tezis va maqolalar yozish;
Vaziyatli topshiriqlarni (keys-stadi) yechish;
Jarayonli-yo'naltirilgan ta'lim;
Muhokamalarda ishtirok etish;
Kichik guruhlarda ishlash;
Loyiha ishi bajarish;
Mustaqil ishlarni bajarish;
Taqdimot tayyorlash;
Turli darajadagi testlarni yechish;
So'rov o'tkazish;
Muammoni hal qilish.
|
| |
Ko‘p sonli tanlov deb? - Muammo tahlili va yechim Muammolarni hal qilishning umumiy yondashuvlari? Qaror qabul qilish ahamiyati

|
Muammo tahlili va yechim Muammolarni hal qilishning umumiy yondashuvlari? Qaror qabul qilish ahamiyati
|
bet | 12/20 | Sana | 10.07.2024 | Hajmi | 46,92 Kb. | | #267262 |
Bog'liq Abdullayev Husan27. Ko‘p sonli tanlov deb?
Guruhlarga jamlash yoki taqsimlash. To‘plamlar dunyosi kabi – to‘lqillanuvchi - aqliy texnika Sizga rejasiz aloqalarga ilhom uchqunlarini yoqadi.G‘oyalar guruhlar kabi paydo bo‘ladi. Guruhlashda qog‘ozingiz o‘rtasidagi trigerga so‘z yozasiz. So‘zni qalin qilib ajrating. So‘ng tezlik bilan miyangizga kelgan so‘z yoki g‘oyani yozing. Har bir so‘zni aylanaga oling va birlashuvchi matnlar bilan birlashtiring. Bu jarayon sekillashsa boshqa so‘z turkumi bilan zanjirni boshlang. Guruhlashni tugatgandan so‘ng bularga so‘z sifatida emas balki so‘zlar bog‘lanishi sifatida e’tibor bering. Siz murakkab loyiha yoki bog‘liqlik olishingiz mumkin. Uni yaxshi foydalanish uchun olish mumkin.
Aqliy hujum samarali, sustkashliksiz, biror birini xisobdan o‘tkazmay barcha g‘oyani inobatga olish maqsadga muvofiq. Aqliy xujumda guruh a’zolarnini tanqid qilmang. Har bir kishi o‘z g‘oyalarini to‘sqinliksiz berish huquqiga ega bo‘lishi kerak. Testlar uyushmasi o‘ng miya ahamiyatliroq chap miyadan onlarga oldinroq ishlash imkonini beradi. Bu tur aqliy xujum yordamida bemalol fikraydi. Siz guruhda g‘oyalarni topishni yakunlash vaqtida bir biri bilan bog‘lab murakkab loyihalarni topish mumkin g‘oyalarga e’tibor berishni unitmang. Freewriting yo‘naltirilgan yoki yo‘naltirilmagan bo‘lishi mumkin. Bu – olish uchun yaxshi texnika.
28. Aqliy hujum qachon amalga oshiriladi?
Aqliy hujum ko‘psonli g‘oyalarni mumkin bo‘lgan yechimlarning ozod oqimini tutib turmay tezlikda yuzaga keltiradi. Aqliy hujum ko‘psonli hususan sizning ratsional ongingiz normal ko‘ra olmaydigan g‘oyalarni tezlikda yuzaga keltirishning katta yo‘lidir(Corbis). Ba’zi munosabatga ko‘ra sizning o‘ng miyangiz sizning ishchi guruhingiz qidirayotgan bo‘lishi mumkin bo‘lgan g‘oyalarni, ya’ni aqlga sig‘maydigan tushunchalarni ilhomini ushlab turadi.
Guruh g‘oyalardan mumkin bo‘lgan yechimlarning uzun ro‘yhatini shakillantirishi lozim, Har bir g‘oya ma’no kasb etadi. Siz topganlarni ko‘rish vaqti keldi. G‘oyalarni ko‘rish vaqtida quyidagilarga e’tibor bering: - Har bir g‘oya sifatlidir. - Muammolarni yechimini topishda har bir g‘oyaga ular qanchalik ajab tovur bulsa ham et’tibor berish lozim. - Ba’zi eng yaxshi yechimlar bir necha bir qarashda aql bovor qilmaydigan yechimlar birilashishi natijasida topiladi. To‘plamlar dunyosi Psixiatrlar foydalanadigan so‘zlar to‘plami haqida eshitgansiz. Balki Siz so‘zlar to‘plamiga qurilgan o‘yinni o‘ynagan bo‘lsangiz kerak. Misol uchun, bir odam boshqasiga "Men sizga so‘z aytsam menga hayolingizga kelgan birinchi so‘zni ayting, O‘qish" Boshqa odam esa o‘ylab o‘tirmay hayoliga kegan birinchi so‘zni aytadi. Bunday savollarga tavakalli javobingiz Siz haqingizda ko‘p narsa beradi. Agar javobingiz o‘zingizni ham hayron qoldirsa demak sizning o‘ng miyangiz ratsional chap miyangizdan tezroq ishlaydi. Bu – esa g‘oya.
|
| |
Guruhlarga jamlash yoki taqsimlash?

|
Guruhlarga jamlash yoki taqsimlash?
|
bet | 13/20 | Sana | 10.07.2024 | Hajmi | 46,92 Kb. | | #267262 |
Bog'liq Abdullayev Husan29. Guruhlarga jamlash yoki taqsimlash?
Guruhlarga jamlash yoki taqsimlash. To‘plamlar dunyosi kabi – to‘lqillanuvchi - aqliy texnika Sizga rejasiz aloqalarga ilhom uchqunlarini yoqadi.G‘oyalar guruhlar kabi paydo bo‘ladi. Guruhlashda qog‘ozingiz o‘rtasidagi trigerga so‘z yozasiz. So‘zni qalin qilib ajrating. So‘ng tezlik bilan miyangizga kelgan so‘z yoki g‘oyani yozing. Har bir so‘zni aylanaga oling va birlashuvchi matnlar bilan birlashtiring. Bu jarayon sekillashsa boshqa so‘z turkumi bilan zanjirni boshlang. Guruhlashni tugatgandan so‘ng bularga so‘z sifatida emas balki so‘zlar bog‘lanishi sifatida e’tibor bering. Siz murakkab loyiha yoki bog‘liqlik olishingiz mumkin. Uni yaxshi foydalanish uchun olish mumkin.
30. Ish rejasi qanday ishlab chiqiladi?
Ish rejanigiz ro‘yxati. Yechim tanlanishi bilan hamma ish rejasining tavfsilotini aniqlashga kirishii lozim. Mana qaerda sizning maqsad va vazifalarni aniqlash qobildiyatingiz kerak. Katta maqsadni kichik maqsad va vazifalarga ajrating. Asta seki bajarilish strategiyasi barcha muayayan ishlarga mo‘ljallangan. Ishtirokchilar ham o‘z ishlarini qayta ko‘rib chiqadilar.
Ish rejasi o‘z ichiga oladi: • Ish rejasini aniq qo‘z oldiga keltirish • Aniq maqsad va vazifalar 36 • Ketma-ket strategiyalar • Muddati o‘rnatilgan ish grafigi • Ishchi va moliyaviy resurslarni taqsimlash • Ish joylarini tashkil etish • Rezerv loyiha • Ichki ta’lim tizimi Loyihalash. Vaqt chizg‘i faoliyat loyihasining ajralmas qismidir. Loyihalashtirish spesifik va haqqoniy bo‘lishi hamda ish faoliyatining barcha qismlarini qamrab olishi lozim, Har bir maqsad o‘z so‘ngi muddati yoki umumiy muddat bo‘lishi kerak. So‘ngi muddat boshqa barcha vazifalar muddatlari bilan moslashtirilgan bo‘lishi kerak. Har bir aloqani ahamiyatini va mos ravishda barcha jadvallarni ko‘rib chiqishlari lozim. Guruhning eng yomon xatosi bu so‘ngi muddatni o‘tkazib yuborishdir. Bu ishni qilmang! Balki rahbaringiz sizning so‘ngi muddatlarni o‘tkazib yuborganingizni tushunar, lekin sizning guruhingiz bunday hashamatni izn bera olmaydi. Agar siz so‘ngi muddatni o‘tkazib yuborsangiz, boshqalar yordamisiz kompaniyangiz ish faoliyatini jarlikga qulatasiz.
Harakat loyihasining barcha individual qisimlari maqsad va vazifalar bilan to‘liq tafsiflanib, vaqt chegaralari belgilanidan so‘ng qaysi ishni kim bajarishini taqsimlash vaqti keldi. Bu ish yaxshi menedjer yoki gruppa rahbari yuklanadi. Ish imkon darajasida teng taqsimlanishi lozim. Guruh qatnashchilari o‘z sohasida kuch sarflashi lozim.
|
| |
Laboratoriya ishi № Cisco Packet Tracer dasturida kichik va katta o’lchamli korporativ tarmog’ini loyihalash. Dasturida TelNet va ssh protokollari bilan ishlash

|
Laboratoriya ishi № Cisco Packet Tracer dasturida kichik va katta o’lchamli korporativ tarmog’ini loyihalash. Dasturida TelNet va ssh protokollari bilan ishlash
|
Sana | 28.12.2023 | Hajmi | 1,64 Mb. | | #128782 |
Bog'liq Laboratoriya ishi № Cisco Packet Tracer dasturida kichik va katt
Laboratoriya ishi № 2.
Cisco Packet Tracer dasturida kichik va katta o’lchamli korporativ tarmog’ini loyihalash. Dasturida TelNet va SSH protokollari bilan ishlash.
Routerni o’chirib qo’yib unga port o’rnatamiz va ushbu portga ham ip adress beramiz
Routerni ripidan foydalanib uning ikkala tomondagi portlarini o’zaro aloqa qildiramiz
Routerga console orqali laptop ulaymiz va unga parol qoyamiz
Qilgan ishlarimizning to’g’riligini tekshirish maqsadida PC1 orqali Routerga TELLNet dan bo’glanamiz.Aloqa mavjudligini tekshirish maqsadida ping jo’natamiz va telnet orqali routerga bog’lanamiz va parollarni terib uning sozlamalar bo’limiga o’tib istalgan sozlashni bajaramiz.
Quyidagi ko’rinishda tarmoqni tuzib oldim
Endigi qadamda esa routerning sozlamalarini sozlab chiqamiz. Enable Buyrug’i bilan routerning ichiga kiramiz configure terminal buyrug’i bilan routerning sozlamalariga kiramiz interface gigabitEthernet0/0 portiga kiramiz va unga ip adres beramiz va bu ip address ushbu tarmoquchun shlyuz vazifasini bajaradi.ip address 192.168.1.254 255.255.255.0 va ushbu roouterni qaytadan ishg tushiramiz no shutdown buyrug’I orqali.
exit comandasi orqali sozlamar satriga o’tamiz va dhcp ga ixtiyoriy nom beramiz ip dhcp pool Jafarjan men nom berdim endi esa umumiy tarmoqning ip adresini beramiz network 192.168.1.0 255.255.255.0 endi esa routerga jimlik xolatidagi ipsini beramiz default router 192.168.1.254 va shu tartibda dns serveriga ham ip beramiz dns-server 192.168.1.253
ip dhcp excluded-address 192.168.1.1 192.168.1.10 bu buyruq orqali esa dhcpga Static iplarni esalatib o’tamiz dhcp esa u iplarni ishlatmaydi.
Endi esa dhcpdan foydalanib desctoplarga ip addresslarni beramiz.
Ko’rip turganimizdek dhcp iplarni tartib bilan biz bergan buyruq asosida desctoplarga berib chiqadi
Barcha desktoplarga ip adreslarni DHCP yordamida berdik endi ularning to’g’ri ishlayotganiga ishonch xosil qilish uchun ularga ping berib ko’ramiz.Eng avval shlyuzga ping beramiz ping 192.168.1.254
Demak ko’rinib turibdiki o’zaro pinglar mavjud DHCPdan muvaffaqiyatli tarzda foydalana oldik.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Laboratoriya ishi № Cisco Packet Tracer dasturida kichik va katta o’lchamli korporativ tarmog’ini loyihalash. Dasturida TelNet va ssh protokollari bilan ishlash
|
“Do’stingni top va masalani yech" o’yini

“Do’stingni top va masalani yech" o’yini.
Barcha o’quvchilarga kartochkalar beriladi. Kartochkalarda masalaning berilganlari yozilgan. Lekin to’liq nimani topish kerakligi yozilmasdan boshqa kartochkaga yozilgan. Bola qo’shnisini ya’ni masala shartining davomini topishi kerak va masalani 2 kishi bo’lib hamkorlikda ishlab o’qituvchilariga topshirishlari lozim.
"Mashina odam” o’yini.
Barcha 6 ta yoki 5, 4 tadan bo’lib o’tirgan bolalarga 3 daqiqa vaqt beriladi. Ular 3 minut davomida biror mashina mexanizmning ishlashini o’rtoqlariga namoish qilishni kelishib oladilar. Vaqt o’tgandan so’ng har bir guruhga navbat bilan o’zlarini tayyorlagan ishlarini namoish qiladilar. Qolgan bolalar qaysi mashina , mexanizm ekanligini aytadilar.
“Meni tushun” o’yini
O’yinga 2 o’quvchi taklif etiladi. Birtasi ikkinchisiga qarab biror asbobning qanday tuzilganligi, nimani o’lchanishi, qayerda ishlatilishi haqida so’zlab beradi. 2chi o’quvchi buni nimaligini topadi. Agar topolmasa sinfda o’tirgan qolgan o’quvchilardan so’raladi. Keyin ikkinchi o’quvchiga navbat beriladi. Ikkinchi o’quvchi birinchi o’quvchiga biror fizik kattalik haqida gapirib beradi. Birinchi o’quvchi qanday kattalik ekanligini aytishi lozim. Fizik hodisa, fizik olimlar haqida ham suhbatlashish mumkin.
Men darsimda bu o’yinni quyidagicha o’tkazdim.
1.Butun sinfga murojaat qildim va quyidagilarni aytdim.
-Taxtacha,prujinasi va ilgagi bor.Darajalangan.
O’quvchilar “Bu kuchlarni o’lchovchi asbob dinamometr “ – deb javob berdilar.
2, o’quvchilarga quyidagi misralarni o’qib berdim.
Chopsa, chopilmas,
Bo’lsa, bo’linmas.
Kessa, kesilmas,
Ko’msa, ko’milmas.
Oquvchilar “soya” deb javob berdilar.
3. Tunda ko’rib, cho’g’ deysan,
Tongda ko’rib , yo’q deysan.
O’quvchilar yulduz deb javob berdilar.
4. O’yinni o’quvchilarim davom ettirdi.
- Osmonda quyosh charaqlab turibdi. Yomg’ir yog’di va osmonda 7 xil rang paydo bo’ldi.
O’tirganlar “Kamalak” deb javob berdilar.
|
“Bingo” o’yini - Burchaklar metodi

“Bingo” o’yini.
Sinf doskasiga yoki katta plakatda quyidagi tartibda fizikaga doir formula, birlik, asboblar nomi yozib qo’yiladi. Bolalar soniga mos qilib ko’paytirish ham mumkin. Bolalarga jadvalni daftarlariga chizib olishni taklif qilinadi. O’yinni boshqaruvchi jadvalning kataklarida yozilgan fizik kattaliklar haqida birma-bir ayta boshlaydi. Bola o’sha katakdagi yozuv ystidan uradi. Qator gorizontal, vertikal yoki dioganal bo’yicha to’lsa o’sha zahoti bola tomonidan bingo deyiladi. Barcha kataklar urilgancha o’yin davom etadi. G’oliblar rag’batlantiriladi.
Men bu o’yinni quyidagicha o’tkazdim.
Sinf taxtasiga quyidagi jadvalni chizib, ichini quyidagicha to’ldirdim.va barcha o’quvchilarga jadvalni daftariga yozib olishni taklif etdim.
Quyidagi savollarni berdim.Savollarni chalkash qilib berdim.
1) Kuch birligi 2) Massa birligi 3) Yo’l birligi 4) Nyutonning II qonuni formulasi 5) Tezlanish birligi 6) Kuch belgisi. 7) Tezlik birligi. 8) Burchag tezlanishi. 9) Vaqt birligi. 10) Markazdan qochma kuch formulasi. 11) Nyutonning II qonuni ifodasi. 12) Massa belgilanadigan harf. 14) Tezlik belgisi? 15) Yo’l va vaqt berilganda tezlanish qanday topiladi. 16) Vaqt qaysi harf bilan belgilanadi
|
Test topshiriqlari - Burchaklar metodi

|
Burchaklar metodi
|
bet | 13/39 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 206,99 Kb. | | #234014 |
Bog'liq Burchaklar metodi-fayllar.orgTest topshiriqlari.
Motivasiya nima?
Diqqatni to’plash, ichki tuyg’u, istak, zaruratni shakllantirish.
Diqqat.
Istak.
O’quv jarayonida asosiy harakatlantiruvchi kuch, o’quvchi uchun ham, o’qituvchi uchun ham……….
A) Diqqat;
B) Istak;
C) Ichki motivasiya bo’lishi kerak.
3. O’quv fani mazmuni……….
A) Fanga oid bilimlar
B) Shu fanga oid bilimlarni-tushuncha. Hukm(qaror)xulosalarni o’z
C) Fanga oid tushunchalar
4. Ta’lim vositalar…?
A) Ko’rgazmali.
B) Texnika.
C) Ko’rgazmali qurollar, texnika vocitalari.
5. Biz pedagoglar o’quvchiga qanday ichki ishonch va intilishni uyg’otishimiz kerak?
A) Mana bu zarur
B) Buni bilishing kerak
C) Menga bu zarur va men buni bilishga, uni hayotga qo’llashga qodirman.
6. Bilimga ta’rif bering?
A) Bilish jarayoni.
B) Tasavvur hosil bo’lishi.
C) Borliqni bilish jarayonining amaliyotda tasdiqlabishi natijasi. Ob’yektiv reallikning inson ongiga adekvat aks ettirilishi. (Tasavvur, tushuncha, mulohaza, nazariyalar.)
7. Motiv…?
a) Odamni qishga va biror harakatlarini bajarishga undovchi turli sabablar yig’indisi;
b) Odamni o’qishga undovchi sabab;
c) Odamni biror harakatlarini bajarishlarni undovchi sabab.
8. Mahorat bu…?
a) Shaxsning tajriba asosida ortirgan xususiyati. Biror faoliyat sohasidagi yuqori darajada egallangan BKM larni amaliyotda yoqiri sifat va samaradorlik bilan qo’llash;
b) Shaxsning tajriba asosida ortirgan xususiyati;
c) Biror faoliyat sohasidagi yuqori darajada egallangan BKM larni amaliyotda yoqiri sifat va samaradorlik bilan qo’llash.
9. Didaktika…?
a) Ta’lim tarbiya nazariyasi;
b) Ta’lim tarbiya maqsadlari mazmuni;
c) Pedagogikaning tarmog’I ta’lim tarbiya nazariyasi ya’ni maqsadlari mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillarini tanlab chiqish bilan shug’ullanadi.
10. Pedagogika qanday fan?
a) Bolani yetaklovchi;
b) Ta’lim va tarbiyaning nazariy masalalarni o’rganuvchi fan;
c) Ta’lim tarbiyaning nazariy va amaliy masalalarni o’rganuvchi fan. U barkamol insonni voyaga yetkazish maqsadlariga xizmat qiladi.
TEST KALITI
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
A
|
C
|
B
|
C
|
C
|
C
|
A
|
A
|
C
|
C
|
|
| |
Ish rejasi tuzish ? - Muammo tahlili va yechim Muammolarni hal qilishning umumiy yondashuvlari? Qaror qabul qilish ahamiyati

|
Muammo tahlili va yechim Muammolarni hal qilishning umumiy yondashuvlari? Qaror qabul qilish ahamiyati
|
bet | 15/20 | Sana | 10.07.2024 | Hajmi | 46,92 Kb. | | #267262 |
Bog'liq Abdullayev Husan33. Ish rejasi tuzish ?
IT tashkilot uchun ish rejasini tuzish o'rganilgan va to'g'ridan-to'g'ri amalga oshirilgan usuldir. Bu jarayonning asosiy bosqichi va muhim qadami quyidagicha bo'lishi mumkin:
1. Kerakli Malumotlarni Toplash: Birinchi navbatda, tashkilotning maqsadlarini va talablarni aniqlang. Nima uchun yangi ishchilar kerak? Tashkilot nima qiladi va ularni qanday xizmatlarga ehtiyoj bor? Bu jarayonni boshlash uchun kerakli malumotlarni to'plashning muhim qismi.
2. Ish Tavsifi va Vazifalarni Belash: Har bir ish uchun tavsiflar va vazifalarni belash juda muhimdir. IT sohasida ish bajaruvchilar uchun kerak bo'lgan ko'nikmalar, texnologiyalar, va dasturlash tillari qanday bo'lishi kerakligini aniqlash.
3. Ish Tuzilishi: IT tashkilotning ish tuzilishi va tarkibiy qismi ham muhimdir. Tizimni qanday ishga tushirish, qaysi bo'limlarda kimlar ishlaydi, komandalar qanday tuzilishi kerakligini belash.
4. Tizimlarni Tuzish va O'rnatish: IT tashkilotning muayyan loyihalari uchun tizimlarni tuzish va o'rnatish bir yoki bir nechta muhim bosqichlarni o'z ichiga oladi. Bu jarayonni bajarishda yangi texnologiyalar, dasturlar, va uskunalarni qanday ishga tushirish kerakligini ko'rsatish muhimdir.
5. Ommaviy Ta'siratga Tushish: Tashkilot ish rejasi ommaviy ta'siratni o'z ichiga olishi kerak. Mijozlar, hamkorlar, va boshqa tashkilotlar bilan qanday aloqalar o'rnatingan tashkilotning muvaffaqiyatiga yetkazish uchun muhimdir.
6. Xavfsizlik: IT sohasi xavfsizlikka katta e'tibor berish kerak. Ma'lumotlar xavfsizligini ta'minlash, xavfsizlikchilarni tuzish, va mumkin bo'lgan xavfsizlik muammolariga tezroq javob bera olish uchun xavfsizlikni ko'rsatish tizimi tuzilishi lozim.
7. Monitoring va Tahlil: Tashkilot o'z faoliyatini kuzatish, sistemalarni monitoring qilish, va ma'lumotlarni tahlil qilish imkoniyatlarini joriy etish muhimdir. Bu, muammolar tezroq aniqlanib, ularni tezroq yechishga yordam bera olish uchun kerak.
Ish rejasi tuzilishi, bir tashkilotning maqsadlari va vazifalari bilan birga kelgusida kuzatish, o'zgarishlarni qabul qilish va tezroq reagirovat qilishga yordam berishni maqsad qiladi.
|
| |
Muamolarni chamalash ? - Muammo tahlili va yechim Muammolarni hal qilishning umumiy yondashuvlari? Qaror qabul qilish ahamiyati

|
Muammo tahlili va yechim Muammolarni hal qilishning umumiy yondashuvlari? Qaror qabul qilish ahamiyati
|
bet | 17/20 | Sana | 10.07.2024 | Hajmi | 46,92 Kb. | | #267262 |
Bog'liq Abdullayev Husan35. Muamolarni chamalash ?
Diagnostika. Diagnostika tadqiq etish bilan muammo manbaini aniqlash va bartaraf etish demakdir Reja haqiqiy muammoga duch kelganida diagnostika qilinadi. Lekin kompetentliklar guruhi hatolikni muammo kelib chiqishidan oldin qidirishadi. Siz hatolikni oldindan qidira olsizmi? Test qilib ko‘ring. Strategiyangizni katta bo‘lmagan auditoriyada bajarib ko‘ring. Agar imkoni bo‘lsa hammasini ishga tushirishdan oldin rejalaringizni tekshirib ko‘ring. Shunda kech bo‘lishidan oldin rejangizni o‘zgartirsh imkoni bo‘ladi.Начало формы
36. Zahira reja ishlab chiqish ?
Mumkin bo‘lgan muammolarni faraz qiling. Zahira reja tuzing. O‘z g‘oyangizning kamchiligini qidirib ko‘ring. Siz qanchalik diqqatli bo‘lishingizdan qatiy nazar siz muammolarga uchraysiz. Siz ularga uchraganda moslanuvchan bo‘ling. Muammoni hal qilishda moslanuvchanlik o‘ta muhum. Moslanuvchanlik aktivdir, chunki katta mablag‘ga ham zehnni sotib olib bo‘lmaydi. Shunday qilib ishlab chiqaruvchilar ham ma’mur insonlar ham moslanuvchan bo‘lishi lozim. Qaror qabul qilishda moslanuvchanlik yuqori baholanadi Mashq: Quyidagilar noqulay senariylarga misoldir. Bu halokatlarni bartaraf etishuvchi qanday V rejani oldindan ishlaydi?
1. Siz to‘yga taklifnomalar jo‘natgansiz, to‘y ochiq havoda bo‘lgani uchun yomg‘irda bo‘kib ketishingiz mumkin.
2. Sizning maktabingiz halqaro tabdirlari uchun taklif etgan muzikantlarning kelishi avialiniyalardagi ish tashlashlar tufayli so‘nggi daqiqalarda bekor qilingan.
3. Siz Garvard universitetiga taqdim etgan hujjatlaringiz rad qilingan. 4. Siz ijaraga olmoqchi bo‘lgan kvartirangizni boshqaga berib yuborishgan. 5. Siz katta auditoriyaga PowerPointda prezintatsiya tayyorlaganigizda kompyuteringiz osilib qolgan. B reja yechimi: 1. Zahira reja sifatida Siz to‘y bo‘ladigan maydonga katta palatka qurishingiz yoki qo‘ni xoll yo auditoriyada joy ijara qilishingiz mumkin. 2. Siz so‘ngi daqiqada bekor qilinganida bo‘sh o‘rinlarni mahalliy muzikantlar bilan to‘ldirish. 3. Siz kamida besh kolledjga xujjat yuboring. 4. Siz ijara shartnomasini tuzib ko‘ying. 5. Siz prezentatsiyangiz o‘tguncha boshqa kompyuterni olib turishingiz mumkin. Sizda kompyuter yoki fayl bilan muammo bo‘lishidan fayllarndan nus’ha olishingiz ham mumkin edi. Yoki sizda PowerPointdagi prezintatsiyaning o‘rnini bosuvchi qog‘ozga chiqarilgan nus’hasiga ega bo‘lishingiz.
|
| |
Teletibbiyot

Teletibbiyot
Download
2,26 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/6
Sana
13.05.2024
Hajmi
2,26 Mb.
#228010
Download
2,26 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Teletibbiyot
Download
2,26 Mb.
Matnni ko'rish
Maqsad qanday qo‘yiladi? - Muammo tahlili va yechim Muammolarni hal qilishning umumiy yondashuvlari? Qaror qabul qilish ahamiyati

|
Muammo tahlili va yechim Muammolarni hal qilishning umumiy yondashuvlari? Qaror qabul qilish ahamiyati
|
bet | 10/20 | Sana | 10.07.2024 | Hajmi | 46,92 Kb. | | #267262 |
Bog'liq Abdullayev Husan24 Maqsad qanday qo‘yiladi?
Endi bu maqsadlarni kichik maqsad yoki vazifalarga bo‘lish kerak. Har bir maqsad o‘lchanuvchan bo‘lishi kerak, shundagina Siz unga erishilgan vaqtda bilasiz. Balki Siz xaftasiga 5 baldan yig‘ishni tanlagansiz. Siz har kuni o‘zingiz hisoblab kitobga yozib yuring. Bu maqsadga erishish uchun nima qilish lozim?
Oldin xafta kunlarida 30 minutlik vaqt ajrating. Kegin o‘z odatlaringizni o‘zgartiring. Har kuni shu kungi mavzuni o‘qing va bittadan vazifani bajaring. Har kungi darsda faol qatnashib bal yig‘ing. Siz har kungi yig‘gan ballaringiz oxirgi maqsadga yetarli bo‘lishiga ishnoch hosil qilgunigizcha bal yig‘ing.
Taklif
1.O‘ziga xos maqsadni belgilang. Umumiy maqsadlarni, o‘ziga xos qilish uchun (natijada samaraliroq) qayta ko‘rib chiqing.
2.Siz maqsadga eltuvchi o‘ziga xos vazifalarning kamida beshtasini ro‘yxatini tuzing va ulardan birini tanlang.
Xulosa
Yechim samarali bo‘lishi uchun u tub muammo bilan bog‘langan bo‘lishi lozim.
Maqsad – o‘ziga xos va erishiladigan bo‘lishi lozim.
O‘z nazridagi istalgan natija maqsad qo‘yib va unga intilsa yaxshi bo‘ladi. Vazifalar maqsad sari olib boruvchi kichkina qadamlardir.
25. Taklif bu ?
Maqsadning qo'yilishida taklif kiritish
Misol uchun, IT tashkilot uchun bo'sh ish o'rinlari
Agar siz IT tashkilot uchun bo'sh ish o'rinlariga murojaat qilmoqchi bo'lsangiz, maqsadingizni muvaffaqiyatli qo'yish uchun quyidagi takliflarni kiritishingiz mumkin:
1. Ijtimoiy tarmoqlarda ma'lumotlar o'rnating: LinkedIn, Twitter, va boshqa ijtimoiy tarmoqlarda o'zingizni profesional portfelingiz bilan taqdim eting. Sizning IT sohasidagi tajribangiz, malakangiz, va sohalaringiz haqida ma'lumotlar o'rnating. Shu tarmoqlarda IT tashkilotlarining rasmiy sahifalari va HR menejerlari bilan bog'lanishingiz ham muhim bo'ladi.
2. Resume yaratish va joylashtirish: Sizning malumotlaringizni tuzish uchun chiroyli va malumotlarni to'liq taqdim etadigan resume yarating. Bu resume-ni o'zingizning veb-saytingizda, LinkedIn profilida va ish beruvchilarga yuborishda ishlatishingiz mumkin.
3.
|
| |
Xodimlar sog'lig'i holatining yashirin

|
Xodimlar sog'lig'i holatining yashirinBog'liq 3-DI 1 ma\'ruzaXodimlar sog'lig'i holatining yashirin
monitoringi
Yashash joyi va ish joyida inson tanasining haroratini
kontaktsiz usulda o'lchaydigan, magnitokardiogramma (MCG) yoki
magnitoensefalogramma (MEG) qabul qiluvchi, mushaklarning
qisqarishi natijasida kelib chiqadigan elektromagnit signallarni va
boshqa parametrlarni tartibda qayd etadigan qurilmalar o'rnatilishi
mumkin. inson tanasining funktsional holatini tavsiflash. Bu usul
dunyoning bir qator mamlakatlaridagi razvedka xizmatlari
tomonidan xodimlarning sog'lig'i holatini yashirin va yashirin
monitoring qilish maqsadida qo'llaniladi. Shunga ko'ra, asosiy va
zaxira vaziyat markazlari tashkil etilgan bo'lib, ularda kiruvchi
ma'lumotlar qayta ishlanadi. Surunkali kasalliklar o'tkir yoki
kuchaygan taqdirda, qabul qiluvchi davlatda tibbiy yordam
ko'rsatish yoki xodimni chaqirib olish masalasi hal qilinadi.
Company Logo
Mobil teletibbiyot komplekslari
Voqea sodir bo'lgan joylarda ishlash uchun mobil
telemeditsina tizimlari (portativ, reanimobilga asoslangan
va boshqalar) ishlab chiqilmoqda. Kichik o'lchamli mobil
diagnostika
tizimlari
telemeditsina
kabinetlari
va
markazlari mavjud bo'lmaganda, to'g'ridan-to'g'ri zarurat
tug'ilgan joylarda qo'llanilishi mumkin: tez tibbiy yordam
mashinalarida, masofaviy kasalxonalarda, tez tibbiy
yordam brigadalarida va tez tibbiy yordam brigadalarida,
favqulodda vaziyatlar va mudofaa bo'limlarining tibbiy
tuzilmalarida. Zamonaviy mobil teletibbiyot majmuasi turli
|
| |
Berufliche Schulen zum Einsatz in den Schulversuchen - bet 23

Berufliche Schulen zum Einsatz in den Schulversuchen
Download
6,31 Mb.
bet
23/59
Sana
30.12.2019
Hajmi
6,31 Mb.
#6561
1
...
19
20
21
22
23
24
25
26
...
59
Einige Elektronen wandern beim Reiben vom Stoff zum Ballon.
Nach dem Reiben
Download
6,31 Mb.
1
...
19
20
21
22
23
24
25
26
...
59
Download
6,31 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Berufliche Schulen zum Einsatz in den Schulversuchen
Download
6,31 Mb.
tibbiy asbob-uskunalar, qisqa va uzoq masofali simsiz

|
tibbiy asbob-uskunalar, qisqa va uzoq masofali simsizBog'liq 3-DI 1 ma\'ruzatibbiy asbob-uskunalar, qisqa va uzoq masofali simsiz
aloqa vositalari, videokonferensaloqa va IP-eshittirish
vositalari bilan oson interfeysga ega bo'lgan kuchli
kompyuterni birlashtiradi.
Masofaviy biomonitoring tizimlari
Kuzatuv
telemeditsina
tizimlari
surunkali
kasalliklarga
chalingan
bemorlarni
kuzatish
uchun,
shuningdek, sanoat ob'ektlarida ishchilar (masalan, atom
elektr stantsiyalari operatorlari) sog'lig'ini nazorat qilish
uchun ishlatiladi. Bunday tizimlarni rivojlantirishning
istiqbolli
yo'nalishi
sensorlarni
kiyim-kechak,
turli
aksessuarlar va mobil telefonlarga integratsiya qilishdir.
Masalan, EKG, qon bosimi va boshqa bir qator
parametrlarni qayd etuvchi biosensorlar
to‘plamiga ega
yelek yoki EKGni
ro‘yxatdan o‘tkazish va uni GPRS orqali
tibbiyot markaziga
jo‘natish imkoniyatiga ega mobil telefon,
shuningdek, inson hayotiga tahdid bo'lgan taqdirda uning
koordinatalarini aniqlash.
Домашняя телемедицина
Это дистанционное оказание медицинской
помощи пациенту, проходящему курс лечения в
домашних условиях. Специальное телемедицинское
оборудование осуществляет сбор и передачу
медицинских данных пациента из его дома в отдалённый
телемедицинский центр для дальнейшей обработки
специалистами. Это важно, например, для больных с
сердечной недостаточностью, нуждающихся в
регулярных и частых обследованиях. Комплексы,
включающие датчики, измеряющие температуру тела,
давление крови, парциальное давление кислорода, ЭКГ и
|
| |
ataladigan rejimda o'tkazilishi mumkin, ya'ni eng murakkab holatlar turli

|
ataladigan rejimda o'tkazilishi mumkin, ya'ni eng murakkab holatlar turliBog'liq 3-DI 1 ma\'ruzaataladigan rejimda o'tkazilishi mumkin, ya'ni eng murakkab holatlar turli
tibbiyot markazlari shifokorlari kengashi tomonidan muhokama qilinishi
mumkin. Masofaviy videokonsultatsiya bemorning shifokorga jismoniy
tashrifidan ko'ra ancha arzon, deb ishoniladi - nuqtalar orasidagi masofaga
qarab, xarajatlar nisbati teletibbiyot foydasiga 50 baravargacha bo'lishi
mumkin. Telemedikal tizimlar har qanday masofada mutaxassis shifokor
bilan suhbatni (videokonferentsiya) tashkil qilish va malakali xulosa uchun
zarur bo'lgan deyarli barcha tibbiy ma'lumotlarni (kasallik tarixidan
ko'chirmalar, rentgenografiya, kompyuter tomogrammalari, ultratovush
tasvirlari va boshqalar) uzatish imkonini beradi.
Kechiktirilgan telekonsultatsiyalar
Company Logo
Tele-ta'lim
Telekommunikatsiya uskunalari yordamida ma'ruzalar, video
seminarlar, konferentsiyalar. Bunday ma'ruzalar davomida o'qituvchi
tinglovchilar bilan interaktiv aloqada bo'lishi mumkin. Bunday
texnologiyalardan foydalanish natijasida shifokor o'z ish joyini tark
etmasdan uzluksiz kasbiy ta'lim olish uchun real imkoniyatga ega.
Ma'ruzalar, shuningdek, videokonsultatsiyalar ko'p nuqtali rejimda
o'tkazilishi mumkin, shuning uchun ma'ruza turli mamlakatlardan kelgan
tinglovchilarga darhol o'qilishi mumkin.
Jarrohlik operatsiyalari translyatsiyasi
Tarmoqli
videokameralardan
foydalanish
jarrohlik
operatsiyasini translyatsiya qilishni tashkil qilish imkonini beradi.
Ushbu texnologiyadan tajribaliroq shifokor real vaqt rejimida
tajribasiz
hamkasbining
harakatlarini
masofadan
turib
kuzatganida,
“teleustoz” rejimida ham foydalanish mumkin.
|
| |
Teletibbiyotning asosiy yo'nalishlari

|
Teletibbiyotning asosiy yo'nalishlariBog'liq 3-DI 1 ma\'ruzaTeletibbiyotning asosiy yo'nalishlari
Teletibbiyot bo'yicha maslahatlar
Tele-ta'lim Xodimlarning sog'lig'i
holatining yashirin monitoringi
Mobil teletibbiyot komplekslari
Masofaviy biomonitoring tizimlari
Teletibbiyot bo'yicha maslahatlar
Teletibbiyot maslahatlari tibbiy ma'lumotlarni
telekommunikatsiya aloqa kanallari orqali uzatish orqali
amalga oshiriladi. Maslahatlashuvlar "kechiktirilgan"
rejimda ham, real vaqt rejimida ham amalga oshirilishi
mumkin.
Kechiktirilgan tele-maslahatlar
Masofadan turib konsultatsiyani tashkil etishning
eng arzon va eng oson usuli tibbiy ma'lumotlarni
elektron
pochta
orqali
yuborishdir.
Favqulodda
vaziyatlar uchun juda mos kelmaydi, lekin bu jarayonni
to'g'ri tashkiliy qo'llab-quvvatlash bilan arzon va juda
samarali.
Ushbu maslahatlashuvlar texnik jihozlar nuqtai nazaridan ancha
talabchan bo'lib, ular keng polosali aloqa kanallari va videotexnika
vositalaridan
foydalangan
holda
amalga
oshiriladi.
Rejalashtirilgan,
favqulodda video konsultatsiyalar va videokonsultatsiyalarni farqlang.
Ushbu barcha holatlarda maslahatchi va davolovchi shifokor o'rtasida
to'g'ridan-to'g'ri aloqa ta'minlanadi. Ko'pincha bunday konsultatsiyalar
bemor ishtirokida o'tkaziladi. Bunday holda, videokonferentsaloqa sessiyasi
ikkita abonent o'rtasida ham, bir nechta abonentlar o'rtasida ko'p nuqta deb
|
| |
Siz hatolikni oldindan qidira olsizmi?

|
Siz hatolikni oldindan qidira olsizmi?
|
bet | 19/20 | Sana | 10.07.2024 | Hajmi | 46,92 Kb. | | #267262 |
Bog'liq Abdullayev Husan39. Siz hatolikni oldindan qidira olsizmi?
Mumkin bo‘lgan muammolarni faraz qiling. Zahira reja tuzing. O‘z g‘oyangizning kamchiligini qidirib ko‘ring. Siz qanchalik diqqatli bo‘lishingizdan qatiy nazar siz muammolarga uchraysiz. Siz ularga uchraganda moslanuvchan bo‘ling. Muammoni hal qilishda moslanuvchanlik o‘ta muhum. Moslanuvchanlik aktivdir, chunki katta mablag‘ga ham zehnni sotib olib bo‘lmaydi. Shunday qilib ishlab chiqaruvchilar ham ma’mur insonlar ham moslanuvchan bo‘lishi lozim. Qaror qabul qilishda moslanuvchanlik yuqori baholanadi
Test qilib ko‘ring. Strategiyangizni katta bo‘lmagan auditoriyada bajarib ko‘ring. Agar imkoni bo‘lsa hammasini ishga tushirishdan oldin rejalaringizni tekshirib ko‘ring. Shunda kech bo‘lishidan oldin rejangizni o‘zgartirsh imkoni bo‘ladi.
40. Qaror qabul qilishni tushuntiring ?
Qaror qabul qilishni bilish boshqaruv funksiyalari uchun zarur, shu sababli qaror qabul qilish jarayoni boshqaruv nazariyasining asosidir. Muammo tashxisi Cheklovlar va me’zonlarni aniqlash va ifodalash Muqobil variantlarni aniqlash Variantlar tahlili Echimni amalga oshirish Qayta aloqa Natijani baholash 7 Uning boshqalardan ajralib turuvchi xususiyatlari bo‘lib: • Ilmiy metoddan foydalanish, ya’ni kuzatib turish, gipotezalarni shakillantirish, gepotezalarni aniq va ishonchliligini tasdiqlash. • Tizimga orientatsiyalanish. • Turli modellardan foydalanish. Modellar turlari: jismoniy, analogli (tashkiliy sxema, grafik), matematik (obekt yoki xarakatlarni ta’riflashda simvollardan foydalanish).
41. 1 – Qadam. yechimni aniqlash va identifikatsiyalash vazifasi ?.
1 – Qadam. yechimni aniqlash va identifikatsiyalash; Keling muammoni yechishda qaror qabul qilish besh bosqichdan iborat metodni ko‘rib chiqaylik. Siz o‘zingizning birinchi avtomobilingizni xarid qilish bo‘sag‘asida turibsiz. Bu zaruriy qarorni identifitsiyalash uchun siz ko‘p o‘ylashingiz kerak. Oldin siz o‘zingizdan so‘rashingiz mumkin "Avtobusda boraymi yoki dustimni chaqiraymi?" "Boraymi yoki yana yotib uxlaymi?" Lekin siz ko‘plab savollar ichidan saralab aniqladingiz, avtomobil sotib olish uchun – biror bir avtomobil, ixtiyoriy avtomobil. Aniq ki, siz sotib olmoqmi bo‘lgan avtomobil qanday bo‘lishi yechimdir. Yoki bu? Lekin siz ko‘plab savollar ichidan saralab aniqladingiz, avtomobil sotib olish uchun – biror bir avtomobil, ixtiyoriy avtomobil. Aniq ki, siz sotib olmoqmi bo‘lgan avtomobil qanday bo‘lishi yechimdir. Yoki bu? Kerak bo‘lganda Muammoni hal qilishda yaxshi noommabop qaror qabul qiladi, lekin nozik tab boshqa bo‘lim yoki individuumlarga qaror ta’sirini ko‘rib chiqadi. ( Professional inson resurslari)
|
| |
Aqliy hujum metodidan samarali foydalanish qoidalari

|
Aqliy hujum metodidan samarali foydalanish qoidalari
|
bet | 1/6 | Sana | 24.11.2023 | Hajmi | 465 Kb. | | #104946 |
Bog'liq AKAA222 - Aqliy hujum” metodidan samarali foydalanish qoidalari
- MUNDARIJA
- KirishI BOB. Zamonaviy tо‘quv dastgohlari
- 1.1 Zamonaviy tо‘quv dastgohlari va ularning tahlili1.2 Mokisiz tо‘quv dastgohlarida qо‘llaniladigan kо‘p arqoqli apparatlarni tuzilishi va ishlash tartibini
- 1.3 Mokisiz tо‘quv dastgohlarida tо‘qimalar ishlab chiqarish jarayoni va ularni sifati
- II BOB. “Modernizatsiyalashgan to‘quv dastgohlari” mavzusini o‘qitishda “Aqliy hujum” metodini qo‘llash
- 2.1 “Modernizatsiyalashgan to‘quv dastgohlari” mavzusini o‘qitishda interfaol metodlarning ahamiyati……………………………………………………………..….19-24
MAVZUNING DOLZARBLIGI: - Prezidentimiz ilgari surayotgan va katta ahamiyatga ega g‘oyat muhim vazifalardan biri qayta ishlovchi tarmoqlarni mahalliy xom - ashyo negizida zamonaviy texnika va texnologiya bilan ta’minlash, sifatli va raqobatbardosh iste’mol mollari ishlab chiqarishni tо‘la-tо‘kis, tugallangan texnologiya zanjirlarini barpo etish hisoblanadi.
- Bu, ayniqsa, har doim innovatsiyalar rivojlanishini rag‘batlantiruvchi sektor bо‘lgan tо‘qimachilik sanoati mahsulotlari va texnologiyalariga taalluqlidir.
- О‘zbekistonimiz iqtisodiyotini rivojlantirishda tо‘qimachilik sanoati yetakchi о‘rinlarni egallaydi, asosiy xom-ashyomiz bо‘lgan paxta tolasini ma’lum qismi tо‘qimachilik sanoatida ishlatiladi. Hozirgi vaqtda paxta tolasidan ishlab chiqarilgan tо‘qimachilik mahsulotlarning kamida 80 foizi miqdorida eksport qilinishini ta’minlash soha mutaxasislarini asosiy vazifalardan biri hisoblanadi [ ].
- Tо‘qima ishlab chiqarishda, turli tо‘qimalar yaratish hozirgi zamon talabiga mos keladigan asosiy vazifalardan bо‘lib, va bu muammo hozirgi zamonning dolzarb muammosi hisoblanadi. Istiqboldagi tо‘qimachilik korxonalari texnologik pog‘onalar eng kam bо‘lgan, mehnat yuksak darajada tashkil etilgan va ishlab chiqarish samaradorligi yuqori bо‘lgan avtomat fabrikalar bо‘ladi. Tо‘qimachilik korxonalarini zamonaviy texnika va texnologiya bilan jihozlash bilan birgalikda uni tashkil etuvchi malakali mutaxassislarni yetkazib berish hozirgi zamon talablariga aylanmokda. Mutaxassis tayyorlashda uni bilimini chuqurlashtirish uchun yangi kо‘rinishdagi metodlarni qо‘llash, oliy va kasb-hunar ta’limlarida olib borilayotgan asosiy vazifalar hisoblanadi.
- Korxonalarda sifatli mahsulot ishlab chiqarish, moddiy va mehnat resurslari, xom-ashyo, texnika hamda texnologiyalardan samarali foydalanish, sikllarida mahsulot sifatini boshqarish kerak. Ishlab chiqarishni professional kichik usta va ishchilar ta’minlash bugunki kunning asosiy vazifalardan hisoblanadi .
|
| |
Vergleich von Elektron und Photon

|
Vergleich von Elektron und Photon
|
bet | 5/5 | Sana | 07.05.2021 | Hajmi | 45,5 Kb. | | #14358 |
Vergleich von Elektron und Photon
Wir können auch sagen:
Vergleich des/der ... mit dem/der ... ,
Gegenüberstellung von ... und ... ,
|
Elektron
|
Photon
|
Lichtgeschwindigkeit
|
kann vom Elektron nicht erreicht werden
|
bewegt sich im Vakuum mit Lichtgeschwindigkeit
|
Ruhemasse
|
besitzt Ruhemasse
|
besitzt keine Ruhemasse, sondern nur relative Masse
|
Materieeigenschaften
|
Besitzt Trägheit (Masse und Impuls), es gelten die allgemeinen Erhaltungssätze
|
Besitzt Trägheit (Masse und Impuls), es gelten die allgemeinen Erhaltungs-
sätze
|
ÜA bzw. HA S. 208
Nr. 1 Wie groß ist die Geschwindigkeit eines Elektrons, wenn es durch eine Spannung von 7000 V beschleunigt wird? Wie groß ist seine kinetische Energie?
Nr. 2 Ein Elektron mit einer Geschwindigkeit von 5107 m/s wird senkrecht zu den magnetischen Induktionslinien in ein homogenes magnetisches Feld der Stärke 0,005 T eingeschossen. Wie groß ist der Radius der Kreisbahn, auf der sich das Elektron bewegt?
Nr. 3 Wie groß muss die Geschwindigkeit eine Elektrons sein, damit seine kinetische Energie 1 eV beträgt?
.doc angefertigt: Norbert Burmeister, 1995.IV.05 konvertiert: 2007.11.06
|
| |
Die Masse des Elek­trons ist m = 9,109

|
Die Masse des Elektrons ist m = 9,109
|
bet | 4/5 | Sana | 07.05.2021 | Hajmi | 45,5 Kb. | | #14358 |
Die Masse des Elektrons ist m = 9,109 10**‑31 kg.
Da die Geschwindigkeit des Elektrons vernachlässigbar klein zur Lichtgeschwindigkeit ist, so erhalten wir für den Zusammenhang aus der kinetischen Energie und der elektrischen Arbeit mit einer Beschleunigungsspannung U die Geschwindigkeit:
3
Eine Energieeinheit pro QU bezeichnen wir als Elektronenvolt (eV)
Definition: Ein Elektronenvolt ist die Energie, die es erhält, wenn es durch eine Spannung von 1 Volt beschleunigt wird.
1 eV = 1,6 10**‑19 J
oft wird das Millionenfache dieser Einheit (MeV Megaelektronenvolt) benutzt.
1 MeV = 1,6 10**‑13 J
|
| |
Die Ladung des Elektrons - Das Elektron Wiederholung und Zusammenfassung

Die Ladung des Elektrons
Der Versuch von M i l l i k a n zur Bestimmung der Ladung des Elektrons:
Eine geschichtliche Bemerkung: (Leitfaden der Physik S.219)
Schon 1672 beschrieb Otto von Guericke den Versuch in ähnlicher Form. Eine Seifenblase schwebt in einem Kondensator, wenn die Summe aus elektrischer Kraft Fel und Auftrieb FA seiner Gewichtskraft FG gleich ist.
┌────────────────────────┬─
└────────────────────────┘ - negativ geladen
┌────────────────────────┬─
└────────────────────────┘ + positiv geladen
(Robert Andrews Millikan, amerikanischer Physiker,erhielt 1923 den Nobelpreis)
Versuchsaufbau und Wirkungsweise:
Hier wurde Öl, statt der Seifenblasen verwendet.
Beim Versuch des Amerikaners erzeugte die an die Kondensatoren gelegte Spannung jeweils eine Feldstärke.
So war bei 20 000 V die Feldstärke 210**5 N/C,
bei 40 000 V 410**5 N/C.
In das Feld zwischen den Kondensatorplatten laden sich die hineingespritzten Öltropfen negativ auf, werden folglich von der oberen Platte (die dann positiv geladen ist, sonst erfolgt die Bewegung in die andere Richtung) angezogen. Wichtig ist, dass in einem homogenen Feld gearbeitet wird, um die Wirkung der angelegten Spannung beobachten zu können. Bei geeigneter
Feldstärke wird damit die Gewichtskraft ausgeglichen und die Öltröpfchen schweben zwischen den Platten (Schweben auch bei Abstoßung – je nach Plattenaufladung).
Millikan ermittelte bei folgenden Feldstärken Schwebungen:
200 000 N/C, 400 000 N/C, 600 000 N/C, .....
Aus dem Gleichgewicht der Kräfte ergibt sich, dass
QE = F und damit ist die Ladung Q = F/E
weil E = U/d bekannt ist.
Ladungen treten nur als ganzzahliges Vielfache einer Elementarladung auf.
Die Elemtarladungen waren demnach
1,6 10-19 C, 3,2 10-19 C, 4,8 10-19 C,
|
HDD (винчестер) - Шартномага асосан далолатнома-маълумотнома №

|
Шартномага асосан далолатнома-маълумотнома №
|
bet | 2/2 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 59,5 Kb. | | #155705 |
Bog'liq AKTHDD (винчестер)
|
|
|
9
|
Винчестернинг ишчи холатини тест программалари ёрдамида текшириш ҳамда камчиликларини аниқлаш
|
бажарилди
|
|
|
CD-R, CD-RW, DVD-R, DVD-RW
|
|
|
10
|
Ташқи техник кўрик: -бевосита ёки тест программалари ёрдамида компьютернинг ишчи холатини ўрганиш ва камчиликларини аниқлаш
|
бажарилди
|
|
11
|
Оптик қурилмасини тозалаш ва ўқиш-ёзиш функцияларини текшириш
|
бажарилди
|
|
|
Овоз колонкаси, сичқонча, наушниклар
|
|
|
12
|
Ташқи кўрик, чангдан тозалаш ва камчиликларини аниқлаш
|
бажарилди
|
|
|
Локал тармоқ
|
|
|
13
|
Локал тармоқ кабеллари ва HUB ни ташқи кўриклан ўтказиш, чангдан тозалаш ва камчиликларини аниқлаш
|
бажарилди
|
|
|
Принтер
|
|
|
14
|
Ташқи кўрик, чангдан тозалаш ва тест программалари ёрдамида камчиликларни аниқлаш
|
бажарилди
|
|
15
|
Қоғоз узатиш мосламасини тозалаш ва созлаш
|
бажарилди
|
|
16
|
Ички қисмларини чангдан ва кукундан тозалаш, керакли қисмларини ёғлаш, тўлиқ йиғилган ҳолатда ички тест ёрдамида ишчи холатини текшириш
|
бажарилди
|
|
17
|
Компьютер билан биргаликда ишлаш холатини текшириш
|
бажарилди
|
|
18
|
Намойиш қилиш, маслахат бериш ва фойдаланувчига топшириш
|
бажарилди
|
|
Кейинчалик техникадан фойдаланиш тўғрисидаги хулоса: хизматлар техника ишлашини тулик таъминлайди
(кўрсатилади, бажарилган хизматлар техниканинг ишлашини таъминлайди/таъминламайди)
Қуйидаги далолатнома-маълумотнома 3 нусхада тузилади (биттадан Фойдаланувчи, Буюртмачи ва Бажарувчига) ҳамда ушбу далолатнома “Бажарувчи” ва “Буртмачилар” орасида йиғма молиявий далолатномалар тузилиши ва ҳисоб-китоблар учун асос бўлади.
«ФОЙДАЛАНУВЧИ»
_______-сонли мактаб директори
________/ _______________________
М.У. (имзо) (Ф.И.Ш.)
________/ _______________________
(имзо) (Масъул шахснинг Ф.И.Ш)
«БАЖАРУВЧИ»
Рахбар
________/ Алиев Б.Б.
М.У. (имзо) Ф.И.Ш.)
________/________________________
(имзо) (хизматларни бажарган
шахснинг Ф.И.Ш)
|
| |
Nie treten kleinere Ladungen als diese Elementarladung

|
Nie treten kleinere Ladungen als diese Elementarladung
|
bet | 3/5 | Sana | 07.05.2021 | Hajmi | 45,5 Kb. | | #14358 |
Nie treten kleinere Ladungen als diese Elementarladung
1,6 10-19 C auf oder andere als das ganzzahlige Vielfache davon.
Diese Elementarladung ist die Ladung des Elektrons
e = 1,6 10-19C
2. Die Masse des Elektrons
Aus der experimentellen Erfahrung und aus theoretischen Überlegungen heraus, folgt die Schlussfolgerung, dass das Elektron auch Masse besitzen muss.
Bestimmung der Masse mit dem MASSENSPEKTROGRAPH:
Auf das Elektron wirkt eine konstante Kraft, wenn es in ein magnetisches Feld hineingeschossen wird, welches senkrecht zur Bewegungsrichtung steht.
In unserem Fall senkrecht zur Skizze, d.h. die Feldlinien stehen senkrecht zur die Tafelebene.
╔══════════════════╗
║ o o o o o o o o ║ Auf das Elektron wirkt konstante
O o o o o o o o o ║ Kraft F = QvB
║ o o o o o o o o ║ es bewegt sich weiterhin auf einer
║ o o o o o o o o ║ Kreisbahn, was bei dem Radius r
1
║ o o o o o o o o ║ eine Kraft
╚══════════ ═══════╝
r
Da beide Kräfte im Gleichgewicht stehen ergibt sich:
2
Aus den Messreihen für r, kann im Anschluss daran die Masse berechnet, wie folgt bestimmt werden:
|
| |
Muammoni hal qilish jarayoni ? - Muammo tahlili va yechim Muammolarni hal qilishning umumiy yondashuvlari? Qaror...

|
Muammo tahlili va yechim Muammolarni hal qilishning umumiy yondashuvlari? Qaror qabul qilish ahamiyati
|
bet | 16/20 | Sana | 10.07.2024 | Hajmi | 46,92 Kb. | | #267262 |
Bog'liq Abdullayev Husan34. Muammoni hal qilish jarayoni ?
Siz va jamoanigiz majlislar xonasidan chiqishdan oldin mumkin bo‘lgan (potensial) muammoni o‘z rejalaringiz bilan chamalang. Ayoliy hujum seansida o‘zgartirib ko‘ring. “Nima xato ketishi mumkin?” deb so‘rang. Insonlar doimo siz o‘ylagan yo‘lga qarshilik qilavermaydilar. Agar sizning rejangiz ba’zi bir insonlarga bog‘liq bo‘lsa agar savollari bo‘lsachi deb so‘rang. “Ha deyish uchun kayfiyati juda ymon bo‘lsachi?”, “U sizni ko‘rmasachi?”, "Agar uning grafigi to‘liq bo‘lsa yoki u rejani yoqtirmasachi? " Pullar xech qachon siz o‘ylaganingizdek kelmaydi.
Nima bo‘ladi agar sizning jamoangizda mablag‘ yetishmasa? Radio sizning biznes ko‘rsatkichlaringizni ko‘tara oladimi? Va nima bo‘ladi agar siz jamoaga tushsangiz va bu yerda ish ketmayotganini ko‘rsangiz? Oddiy holatlarda siz yanada ko‘proq yordam so‘raysiz-mi? Siz nus’ha ko‘chirish uskunasiga yetarli huquqingiz bormi? Nima bo‘ladi agar shaharning boshqa yomon tomonlari bo‘lsa? Doimo mumkin bo‘lgan muammonlarni chamalang. Shunday bo‘lishiga qaramay, hech bir rejalashtirish hamma narsani oldindan bashorat qila olmaydi. Analitik va mantiqiy chap miyamiz hamma narsani bila olmasligi mumkin. Lekin biz noto‘g‘ri bo‘lish mumkinligini bilsak, biz bunga tayyor bo‘lamiz va balki jarayon noto‘g‘ri ketsa kamroq hafa bo‘lamiz.
Zahira – bu kutilmagan yoki tasodifiy holatlar uchun. Siz o‘z harakat rejangizni amalga oshishi uchun qo‘lingizdan kelgan hamma 40 ishni qiling. Agar oddiysi bo‘lmasa, zahira uchun rejalashtirish yaxshi g‘oya. Agar A reja ish bermasa sizda V reja bormi? Agar siz muammoli jarayonda ishlayotgan bo‘lsangiz sizda zahira reja bor. Agar siz barcha mumkin bo‘lgan yechimlarni shakillantirgan va ularni baholagan bo‘lsangiz sizda bir necha muqobil rejalarni aniqlagansiz. A rejani boshlashdan oldin orqaga qaytish uchun V rejan mavjudligiga ishnoch hosil qiling. Agar siz omadli bo‘lsangiz otga qaytish sizga hech qachon kerak bo‘lmaydi. Lekin bu narsa sizga kerak bo‘lib qolsa, sizni V rejana kutmoqda.
|
| |
Art. 19

PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI

Art. 19
PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI
La commissione disciplinare è l’organo di disciplina del Nucleo e pertanto emana i provvedimenti disciplinari.
Le infrazioni al Regolamento comportano i seguenti provvedimenti, proporzionalmente alla gravità dei fatti, alle circostanze e all’eventuale reiterazione:
• richiamo verbale
• richiamo scritto
• sospensione a tempo determinato ed eventuale riammissione
• espulsione definitiva.
Ad eccezione del richiamo verbale, che viene attuato dal Coordinatore, gli altri provvedimenti vengono decisi e comunicati all’interessato dalla Commissione Disciplinare.
Le decisioni della Commissione sono inappellabili ad esclusione dell’espulsione per la quale è ammesso ricorso al Sindaco entro 30 giorni dalla data di comunicazione del provvedimento.
L ‘iter procedurale si articola nelle seguenti fasi:
• segnalazione da parte del Coordinatore, del Direttivo o di un membro del Nucleo alla Commissione;
• convocazione ed ascolto dell’interessato, il quale può produrre memorie e/o documenti scritti;
• decisione da parte della Commissione entro 15 giorni dalla convocazione e comunicazione scritta all’interessato
I volontari del Nucleo comunale conservano tale qualifica a condizione che non sospendano la loro collaborazione per un periodo superiore a tre mesi se non per cause di forza maggiore verificabili e documentabili.
Il coordinatore provvede a segnalare i volontari rientranti in tale casistica, i quali, dopo il sopradescritto iter, potranno essere sospesi a tempo indeterminato.
I volontari perdono definitivamente tale qualifica:
• per dimissioni volontarie;
• per perdita della idoneità psicofisica che non consenta lo svolgimento del servizio;
• per interdizione e inabilitazione;
• per espulsione.
Nel caso di perdita definitiva della qualifica di volontario del Nucleo comunale di protezione civile si provvederà alla cancellazione d’ufficio e alla richiesta della restituzione di tutto il materiale dato in comodato d’uso per l’attività di volontariato.
|