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Service-Information - Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder und sehbehinderter...

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Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder und sehbehinderter Menschen Juni 2019, Nr. 2 – Schwerpunkt: Wohlergehen
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Service-Information
Verband «MassageBlind»
Ausgebildete Fachkräfte für medizinische Massage mit einer Sehbeeinträchtigung haben sich Ende Januar 2019 im Verband «MassageBlind» zusammengeschlossen. Prioritäre Ziele sind die Stärkung der Position bis hin zum Nachteilsausgleich und die weitere Professionalisierung des Berufsbildes. Erreicht werden soll dies mit der Anwendung neuster Erkenntnisse, mit Verhaltensrichtlinien und einer engagierten Interessenvertretung etwa in der Berufsbildung und -anerkennung sowie in der Akkreditierung bei Krankenkassen.
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Engagement für mehr Sicherheit - Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder...

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Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder und sehbehinderter Menschen Juni 2019, Nr. 2 – Schwerpunkt: Wohlergehen
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Daniela Moser, Mitarbeiterin Interessenvertretung
Das zweite Austauschtreffen aller regionalen Interessenvertretungen von inzwischen sieben SBV-Sektionen führte deren Mitarbeitende unter einem alltagsnahen Motto zusammen: «von gemachten Erfahrungen profitieren und daraus lernen». Als Gast dabei war Giuseppe Porcu, Referent für Interessenvertretung und Kommunikation des Verbandsvorstands.
Um dem Tagesziel näher zu kommen, stellten alle damals Verantwortlichen der regionalen Interessenvertretungen der Sektionen Aargau-Solothurn, Bern, Berner Oberland, Biel-Berner Jura, Graubünden, Nordwestschweiz und Zürich-Schaffhausen ein Projekt aus ihrem Tätigkeitsgebiet vor: nebst Aktivitäten und Interventionen im Bereich des öffentlichen Verkehrs primär auch Bauprojekte. Denn: Für Menschen mit Seheinschränkungen sind gut markierte Glastüren und Treppen für die Sicherheit in Gebäuden ebenso massgebend wie unerlässlich. So konnten Brigitte Tschanz und Franziska Roggli-Schläfli, Interessenvertretung Bern und Berner Oberland, aufgrund einer Begehung mit Simulationsbrillen entsprechende Verbesserungen im Wohnheim Belpberg in Münsingen erwirken, beispielsweise an der Eingangstüre und beim Zugang zum öffentlichen Bistro sowie für Treppenmarkierungen. Ein weiteres Präsentationsprojekt der beiden Interessenvertreterinnen betrifft die Umgestaltung von Strassen und des Bahnhofplatzes in der Gemeinde Worb (BE), zumal es an taktil-visuellen Markierungen fehlt, welche die Verbindung zwischen Zug, Postauto und Tram sicherstellen. Auch die Orientierung in der neugestalteten 30er-Zone soll durch Markierungen vereinfacht werden. Eine übersichtliche und dadurch sichere Strassenquerung wird mittels eines Aufmerksamkeitsfelds gekennzeichnet.
Auch sogenannte Mischverkehrsflächen, etwa von Fussgängern und Velofahrenden gleichzeitig genutzte Strassenabschnitte, erschweren die Selbstständigkeit von Blinden und Sehbehinderten. Wichtig sind da erkennbare Abgrenzungen des sicheren Fussgängerbereichs zur Fahrbahn oder zum Radweg durch natürliche Orientierungshilfen wie Trottoir-Kanten oder bei Bedarf durch taktil-visuelle Markierungen. Ein Beispiel dafür ist eine vor der notwendigen Umgestaltung stehende Brücke in Chur. Das Projekt begleitet Claudia Tschudi, Interessenvertretung Graubünden.
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Eingrenzende Leitplanken - Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder und...

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Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder und sehbehinderter Menschen Juni 2019, Nr. 2 – Schwerpunkt: Wohlergehen
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Eingrenzende Leitplanken
Umso gewichtiger waren die nachfolgenden Ausführungen von Generalsekretär Kannarath Meystre zu grundlegenden Fakten von finanzieller Tragweite. Elementare Bedeutung hat da fraglos die Zusammenarbeit mit dem Bundesamt für Sozialversicherungen (BSV). Bis 2001 geltende Einzelverträge auf Subventionsbasis mit rund 800 Institutionen im Sehbehindertenwesen wurden zunächst von Leistungsverträgen (LV) für 3 bis 4 Jahre mit nur mehr etwa 60 (Dach-)Organisationen, danach von einem Vertrag zur Ausrichtung von Finanzhilfen (VAF) mit subsidiärer Ausrichtung abgelöst. Dessen Erneuerung für die Jahre 2020–2023 ist an für die Zukunft zentrale Fragen geknüpft: Wie steht es um eine nicht auszuschliessende Leistungskürzung in Abhängigkeit klärender Regelungen? Wie um einen allfälligen VAF unter dem Dach des SZB mit «Besitzstandwahrung» des SBV im Rahmen eines kaum entscheidend verhandelbaren Globalbudgets von in etwa 20 Millionen Franken?
In diesem Zusammenhang erinnerte der SBV-Generalsekretär überdies an die weiterhin ungewissen Konsequenzen des seit 2008 neuen Finanzausgleichs zwischen Bund und Kantonen sowie an den gestrichenen «Behindertenbonus». Herausforderungen dieser kapitalen Art lassen bestehende Leitplanken hinsichtlich künftiger Finanzierung dringlicher denn je erscheinen: Anzustreben sind finanziell ausgeglichene Ergebnisse, kostendeckende Dienstleistungen und finanzielle Reserven mit langfristiger Optik.
Nichts weniger als «existenziell» bleibt auch das verbandseigene Fundraising, wie Alfred Rikli, Bereichsleiter Interessenvertretung, in seiner nahtlos anknüpfenden Präsentation zu unterstreichen vermochte: «Über die Hälfte seiner Erträge erwirtschaftet der SBV auf dem Spendenmarkt.» Im Schnitt der letzten 12 Jahre entspricht dies einem mehr als respektablen Betrag von jeweils gut 8 Millionen Franken. Grundsätzlich verlange das Spendenwesen als ebenso «hochemotionale wie hochdifferenzierte Angelegenheit» inzwischen nach leistungsbezogenpersonalisierten Mailings sowie sorgfältiger Medienarbeit und Verdankung der Spenden. Als Einnahmequellen zunehmend wichtiger würden ferner Erbschaften und Legate sowie die Zusammenarbeit mit Stiftungen. Vor allem gilt: «Nichts geht über Präsenz!», so die abschliessende Kernbotschaft.
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… belegt Anspruchsberechtigung - Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder...

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… belegt Anspruchsberechtigung
Wenige Jahre später musste ich meinen Beruf aufgeben. Dank der gut belegten Diagnose konnte ich meine berechtigten Ansprüche gegenüber der IV geltend machen. Die vorgängige Beratung bei Retina Suisse wiederum half mir, meine Situation realistisch einzuschätzen und meine Wünsche bezüglich beruflicher Integration gut zu begründen.
… ermöglicht soziale Teilhabe
Am Anfang war der weisse Stock. Mit einem Mal verstanden meine Bekannten, dass ich sie nicht aus Unhöflichkeit ignorierte. Und ich konnte auch so manches Hindernis vermeiden. Die Wirkung des weissen Stocks geht jedoch weit darüber hinaus. Nicht zu unterschätzen sind Sympathie und Hilfsbereitschaft, die einem sehbehinderten oder blinden Menschen dank weissem Stock entgegengebracht werden. In so mancher Situation erlebe ich Respekt und Verständnis, die ohne Stock bloss peinlich wäre.
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Bildbeschreibung
In Anwesenheit von Giuseppe Porcu aus dem Verbandsvorstand hat sich die Interessenvertretung des SBV zum zweiten Austauschtreffen dieser Art versammelt. Oben am Tisch sitzt Daniela Moser hinter ihrem Laptop und protokolliert. Mit der Legende: Die Sektionsverantwortlichen der regionalen Interessenvertretungen pflegen den Erfahrungsaustausch. Foto: Alfred Rikli
Heft-Rückseite Service-Information
SBV-Jahresbericht 2018
Der Jahresbericht 2018 mit den wichtigsten Zahlen und Fakten zum Geschäftsjahr wird erneut auf www.sbv-fsa.ch als Download im PDF- und Word-Format zugänglich sowie Deutsch und Französisch auch in Grossdruck und in Blindenschrift sowie per E-Mail und als Daisy-CD erhältlich sein. Bestellen Sie Ihr Exemplar unter 031 390 88 00 oder info@sbv-fsa.ch.
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Wegweisender Beistand des SBV - Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder...

In jenen Tagen reifte in Franziska Golfetto der nie bereute Entscheid, das RAV aufzusuchen und der Empfehlung zu folgen, sich mit einem augenärztlichen Attest an die IV und den SBV zu wenden – für sie ein Glücksfall. «Wunderbar» sei die Unterstützung durch Beatrice Acuña, Sozialarbeiterin der SBV-Beratungsstelle Zürich, von Beginn weg gewesen, betont Franziska Golfetto.
Mit gutem Grund bald schon zur Sprache kam die Option einer Ausbildung zur medizinischen Masseurin. Denn: «Massieren ist meine Leidenschaft», hält die 54-Jährige mit Wurzeln im norditalienischen Battaglia Terme bei Padua unmissverständlich fest. Warum also ihr seit Langem gepflegtes Hobby nicht zum Beruf machen, zumal sie immer wieder entsprechende «Kürsli» bis hin zu Diplom-Weiterbildungen belegt habe. Gesagt, getan! Bereits im Mai 2012 konnte Franziska Golfetto ihre vom SBV vorfinanzierte Zusatzausbildung aufnehmen – mit ersten Modulen zur Anatomie und Fussreflexzonenmassage der Trisana Massagefachschule in Wängi (TG).
Die ihr ein paar Monate später von der IV definitiv bestätigte Kostenübernahme für sämtliche Kurseinheiten samt ebenso zugesprochenem Taggeld war fraglos eine Erleichterung und Motivation genug, die herausfordernde Ausbildung bis zur Abschlussprüfung «mit Praxis-Parcours» durchzustehen, mal mittels aufs Handy gesprochenem Unterrichtsstoff zwecks auditivem Lernen, mal mithilfe ihrer Tochter, die sich damals als angehende medizinische Praxisassistentin (MPA) ebenfalls mit Anatomie zu beschäftigen hatte – Skelett erfühlen und Muskeln zeichnen inklusive.
Wenn da nur nicht auch noch die Vorgabe gewesen wäre, eine am Computer verfasste Arbeit abzugeben, wie Franziska Golfetto im Gespräch lachend erwähnt. Vor Abschluss der Ausbildung galt es 2015 überdies ein Langzeit-Praktikum am Spital Wetzikon zu absolvieren, nebenher sammelte sie Berufserfahrung in einer Physiotherapie-Praxis in Winterthur, mit Aussicht auf eine spätere Festanstellung. «Ich weiss nicht, wie ich all dies geschafft habe», wundert sie sich im Nachhinein, um sogleich anzufügen: «Ohne die auch im Zusammenhang mit Reise- und Verpflegungskosten oder der Anschaffung eines Notebooks elementare Begleitung des SBV und meines privaten Umfelds wäre es nicht gegangen.»
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Bildbeschreibungen - Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder und sehbehinderter...

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Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder und sehbehinderter Menschen Juni 2019, Nr. 2 – Schwerpunkt: Wohlergehen
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Bildbeschreibungen
Bildkombi mit drei horizontal angeordneten querformatigen Bildern: Die Frau des Titelbilds in ihrer Massagepraxis. Auf dem linken Bild legt sie Frottiertücher auf den Massagetisch, auf dem mittleren Bild ist sie beim Massieren zu sehen, auf dem rechten Bild positioniert sie zwei Schröpfgläser mit Saugball auf dem Rücken ihres Patienten. Mit der Legende: Vorbereiten, massieren, Schröpfgläser mit Saugball ansetzen: Franziska Golfetto, SBV-Mitglied seit 2012, am Massagetisch. Fotos: Sibylle Meier
Auf einem weiteren Bild sitzt dieselbe Frau im praxiseigenen Büro. Mit der rechten Hand richtet sie eine verstellbare Tischlupe auf ein Formular, den Arm auf eine Dateikarten-Box gestützt, mit der linken Hand ist sie am Schreiben. Mit der Legende: Eine verstellbare Tischlupe dient Franziska Golfetto für administrative Arbeiten. Foto: Sibylle Meier
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Spulenwiderstand - Elektrotechnik grundlagen repetitionen

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Elektrotechnik grundlagen repetitionen
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bet | 3/6 | Sana | 09.06.2021 | Hajmi | 9,44 Mb. | | #14889 |
Spulenwiderstand
Der ohmsche Widerstand einer Spule (Cu) ist bei , nach der Erwärmung .
Welche Temperatur weist die warme Spule auf?
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13
RE
1.240
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Widerstand Glühofen
Der Nickelin-Heizleiter eines Glühofens soll bei einen Widerstand von besitzen.
Wie gross ist der Widerstand bei ()?
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Glühofen
Glühofen für Keramik, Glas und Quarz, P=125kW
Herstellen von Keramikteilen
Quartschutzrohre für
Heizelemente
Die besonderen Vorzüge von Infrarot und Quarz-Strahlern liegen im schnellen und berührungslosen Wärmeaustausch mit dem zu beheizenden Gut.
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14
RE
1.241
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Temperaturanstieg Kupferdraht
Um wieviele Grade steigt die Temperatur eines Cu-Drahtes an, wenn sein Widerstand grösser geworden ist (, )?
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15
RE
1.242
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Temperatur Kupferdraht
Welche Temperatur hat ein Kupferdraht, wenn sein spezifischer Widerstand ist (, )?
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16
RE
1.243
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Temperatur Wolframwendel
Eine Glühlampe von Leistung hat kalt () Widerstand. An nimmt sie auf.
Berechnen Sie die Betriebstemperatur des Wolframwendels ()!
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Virologie sommersemester 2017 Vorbemerkungen Wegen der nur begrenzt verfügbaren Zeit können im Rahmen dieses Praktikums nur einige der in der virologischen Labordiagnostik üblichen Untersuchungsverfahren - bet 20

Die Polymerasekettenreaktion (PCR) dient der automatisierten Amplifikation von DNA-Fragmenten. Das Prinzip wurde 1983 durch Kary Mullis entwickelt. Hierfür erhielt er 1993 den Nobelpreis für Chemie. Die Vermehrung einer DNA-Matrize erfolgt zyklisch, indem zunächst die doppelsträngige DNA in einzelsträngige DNA bei 94 °C denaturiert wird. Daraufhin können bei niedrigeren Temperaturen (zwischen 50-60 °C) zwei kurze (20-25 Basen) Oligonukleotidprimer mit der Matrize hybridisieren. Anschließend erfolgt bei ca. 72 °C die Elongation der Primer vom 3’OH-Ende her mit Hilfe einer hitzestabilen Polymerase und freier Desoxynukleotide. Dies führt zur Komplementierung der Matrize in doppelsträngige DNA, welche der Ausgangsmatrize exakt gleicht. Bei jedem Durchlauf eines Zyklus verdoppelt sich somit das gewünschte Fragment. In einem so genannten Cycler findet eine automatisierte Wiederholung dieses Vorgangs statt, so dass die Anzahl der amplifizierten DNA exponentiell ansteigt.
Quelle: Wikipedia.org -Enzoklop
Anmerkung zum Primerdesign und zur verwendeten Software:
Primer (Oligonukleotide) die zur Amplifikation bestimmter Genabschnitte dienen, können anhand der Zielsequenz ausgewählt und mit verschiedenen Programmen (z.B. Oligo Calculator, s.u.) überprüft werden (z.B. Schmelztemperatur, mögliche Haarnadelstrukturen, sowie Selbst- und Heterodimerisierungen sind dabei zu berücksichtigen und zu Vermeiden). Allgemeine Regeln für das Primerdesign sind: eine Länge zwischen 20 und 30 nt, GC-Gehalt 40-60%, Schmelztemperatur zwischen 50 und 60°C. Es sollte zudem überprüft werden, dass der Primer spezifisch ist (z.B. über den Abgleich mit Sequenzen in GenBank oder anderen Datenbanken, über das BLAST Programm (siehe unten).
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Diagnose öffnet Türen - Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder und sehbehinderter...

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bet | 16/49 | Sana | 24.02.2021 | Hajmi | 277,18 Kb. | | #13145 |
Diagnose öffnet Türen
Die Diagnose gewährte mir Zugang zu Wissen und Unterstützung. Entscheidend weitergeholfen hat mir die SBV-Beratungsstelle Luzern, insbesondere mit dem Ausfüllen der Anträge auf Hilflosenentschädigung und einer sogenannten Begleiterkarte, aber auch mit Informationen über Sozialversicherungen, Hilfsmittel für Sehbehinderte und Angebote des SBV. Es gab Fachleute, auf die ich bauen konnte. So verloren die sich vor mir auftürmenden Hindernisse ihren Schrecken. In der Beratungsstelle Zürich von Retina Suisse begegnete ich überdies einer Frau, die an RP erblindet war. Ihr Beispiel zeigte mir, dass ein interessantes und erfülltes Leben trotz RP möglich ist. Wir sprachen über die Krankheit, deren Ursachen und möglichen Verlauf sowie den Stand der Forschung.
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Schluss mit herumhetzen - Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder und sehbehinderter...

Nach dem Scheitern ihrer Weiterbeschäftigung in Winterthur im Folgejahr sollte schliesslich das eintreten, was eine bestmögliche Wendung zu nennen ist. Unversehens nämlich ergab sich die Möglichkeit, in Gehdistanz zu ihrer Wohnung mit ihrer Ausbildungskollegin Franziska Weiss eine eigene Massagepraxis zu eröffnen – als Team, das sich «perfekt ergänzt». Für einen beschafften Anteil der anfallenden Investitionen wie auch für ihre beantragte Hilflosenentschädigung als Basis eines IV-Assistenzbeitrags konnte Franziska Golfetto abermals auf die prompte, ebenso aufbauende wie beruhigende Unterstützung von Beatrice Acuña zählen.
Die kontaktierten Stiftungen haben jedenfalls dazu beigetragen, dass ihre auch über eine IV-Teilrente verfügende Klientin «heute schuldenfrei ist» und zuversichtlich in die Zukunft blickt. Obgleich ihre Hände kräftehalber bisweilen an Belastungsgrenzen stossen und «kleine Krisen» aufgrund des fortschreitenden Sehverlusts nicht ausbleiben, wie Franziska Golfetto einräumt: «Ich kann mich nicht an den Gedanken gewöhnen, dereinst womöglich blind zu sein.»
Vor allem aber hat sie sich vorgenommen, «nicht mehr zu hetzen», sondern sich «Zeit zu geben». Und zwar nicht nur, weil sie in ihrer Wohnung immer wieder über ihre Katzen zu stolpern droht. Vielmehr weiss sie inzwischen, dass ihr sonst das Sehen buchstäblich abhandenkommt. «Ich bin ein Hauderi und muss mir das abgewöhnen», so Franziska Golfetto.
Wenn sie ihre Sehbeeinträchtigung weiterhin lieber nicht offensiv zu erkennen geben mag, geschieht dies vorab im Bestreben, ihre Autonomie bestmöglich zu wahren und sich auch künftig als «Kämpferin» zu behaupten, die stets neue Kräfte mobilisiert. Vordringliche Bedeutung aber hat für Franziska Golfetto die Hoffnung, ihre Tochter möge verschont bleiben – selbst im Wissen darum, dass zuletzt jede Generation ihrer Familie von Retinitis pigmentosa betroffen war. So auch ihr Grossonkel Mario Golfetto, bis im Frühjahr 2019 Präsident der SBV-Sektion Waadt. Wichtig ist ihr zudem, sich dankbar zu zeigen: «Ohne SBV wäre ich nicht da, wo ich heute stehe!»
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Weitere Einsatzgebiete - Elektrotechnik grundlagen repetitionen

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Elektrotechnik grundlagen repetitionen
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bet | 4/6 | Sana | 09.06.2021 | Hajmi | 9,44 Mb. | | #14889 |
Weitere Einsatzgebiete
von Wolfram
Halogenlampe
Wolfram-Karbid-Steinbohrer
Daerts mit 80% Wofram
Vollständige
Temperaturformel
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17
RE
1.244
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Temperaturkoeffizient
Ein Element hat bei Widerstand. Nach dem Erwärmen auf ist der Widerstand . Berechnen Sie den Temperaturkoeffizienten!
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(wikipedia, 21.02.2012
Temperaturkoeffizienten)
Werkstoff
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Temperatur-
koeffizient
[K-1]
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Aluminium
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Kupfer
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Wolfram
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Nickelin
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Manganin
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Konstantan
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Kohleschicht
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Eisen
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Zinn
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Blei
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Blei
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Gold
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Silber
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Messing
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18
RE
1.245
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Elektrolytbad
Der Widerstand eines Elektrolytbades () ist bei , nach Erwärmung .
Welche Temperatur hat der Elektrolyt erreicht?
Prozess
der Elektrolyse
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Elektrolyt: Sammelbezeichnung für ionenleitende Medien, deren elektrische Leitfähigkeit durch Dissoziation der Ionen zustande kommt. Der Strom kann jedoch nur fließen, wenn sich die Ionen bewegen können, die elektrische Leitung erfolgt daher stets in Schmelzen oder Lösungen von Elektrolyten.
Man unterscheidet starke (bei der Auflösung im Lösungsmittel fast vollständig in Ionen gespalten: viele Salze, starke Säuren, starke Basen) und schwache Elektrolyten (sind im Lösungsmittel nur schwach dissoziiert: organische Säuren und Basen). Die Stärke eines Elektrolyten hängt jedoch nicht nur von der Verbindung selbst, sondern auch vom Lösungsmittel ab.
Der Prozess der Elektrolyse läuft nicht freiwillig ab. Um die Reaktion zu erzwingen wird Gleichspannung angelegt, und die dissoziierten Ionen wandern zu den Elektroden: die Kationen zur Kathode (minus-Pol) und die Anionen zur Anode (plus-Pol) und werden dort entladen. An der Kathode findet eine Reduktion, an der Anode eine Oxidation statt. In diesem geschlossenem Stromkreis besteht der sogenannte äußere Stromkreis aus Metallen, der innere Stromkreis aus der wässrigen Elektrolytlösung. Folglich treten auch zwei Arten von Ladungsträgern auf: Elektronen und Ionen.
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19
AE
2.6
1
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Schützenspule
Der Wicklungswiderstand einer Schützenspule beträgt bei . Nach längerem Betrieb beträgt die Wicklungstemperatur .
(, )
Berechnen Sie die Temperaturänderung,
Wie gross ist die Widerstandsänderung?
Welchen Warmwiderstand hat die Schützenspule?
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Schütz
Schalter, der durch die magnetische Wirkung des elektrischen Stromes geschaltet wird.
Schützenspule
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20
AE
2.6
2
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Transformator
Die Sekundärwicklung (Ausganswicklung) eines Transformators hat bei einen Widerstand von . Nach längerem Betrieb wird der Widerstand zu bestimmt. Die höchstzulässige Dauertemperatur von darf nicht überschritten werden. Erfüllt die Wicklung die genannte Betimmung (, )?
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Dienstag, 30.05.2017 u. Mi. 31.05.2017

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Dienstag, 30.05.2017 u. Mi. 31.05.2017
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bet | 18/23 | Sana | 02.06.2021 | Hajmi | 2,1 Mb. | | #14718 |
Dienstag, 30.05.2017 u. Mi. 31.05.2017
Molekularbiologische Methoden in der Virologie:
EINLEITUNG
In diesem Praktikumsteil sollen an zwei Kurstagen grundlegende molekularbiologische Methoden gelehrt werden, die in der diagnostischen Virologie täglich eingesetzt werden.
Basale Labormethoden wie Polymerasekettenreaktion (Polymerase Chain Reaction, PCR), Nukleinsäure Sequenzierung und Echtzeit (Real time) PCR, sowie Sequenzanalysen sollen anhand von Beispielen aus der Labordiagnostik des Hepatitis C Virus (HCV) erläutert werden.
Am ersten molekularbiologischen Kurstag werden sie eine „herkömmliche“ nicht quantitative PCR ansetzen, womit der Qualitative Nachweis von HCV RNA gelingen kann sowie HCV-Genombereiche für Sequenzanalysen amplifiziert werden. Die Auswertung dieser PCR wird am zweiten Kurstag durchgeführt, weil einzelne Arbeitsschritte länger als ein Kurstag dauert. Außerdem werden Sie eine Real-Time Reverse Transkriptase-Polymerase-Kettenreaktion ansetzen, welche neben dem qualitativen Nachweis von Virusgenom auch für die Quantifizierung von Viren zum Beispiel im Serum benutzt werden kann.
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HINTERGRUNDWISSEN - Virologie sommersemester 2017 Vorbemerkungen Wegen der nur begrenzt verfügbaren Zeit können...

HINTERGRUNDWISSEN
Hepatitis C Virus:
Es gibt sechs etablierte HCV Genoytpen mit unterschiedlicher geographischer Verteilung (ein siebter wurde vor kurzem beschrieben).
Quelle: Simmonds P, J Gen Virol. 2004.
Für die Behandlung des Hepatitis C Virus ist es sehr wichtig, den HCV Genotypen zu kennen, da verschiedene Genotypen unterschiedliche gut auf die bisherige Standardtherapie mit pegyliertem Interferon und Ribavirin ansprechen und diese Medikamente viele Nebenwirkungen haben können. Deshalb hängt oft auch die Behandlungsdauer vom HCV Genotypen ab.
Methode: Aufreinigung der viralen RNA aus Patientenmaterial
Vor der Durchführung der PCR ist es notwendig, die virale RNA oder DNA aufzureinigen. Das klinische Material würde zum einen die PCR hemmen, zum anderen liegt das virale Genom nicht frei vor, sondern ist von viralen Proteinen geschützt (z.B. dem Kapsid). Zur Aufreinigung können verschiedenste Methoden benutzt werden. Für diesen Kurs erhalten Sie bereits aufgereinigte RNA/DNA, die mit einem kommerziellen Kit (siehe Abbildung) aus der Patientenprobe extrahiert wurde.
Abbildung: Ablauf der RNA/DNA-Extraktion ( modifiziert von www.qiagen.com)
Das Prinzip dieses Extraktionskits wurde bereits 1990 von Boom et al. publiziert (Journal of Clinical Microbiology, 1990). Zuerst wird die Probe mit einem Lyse-Puffer versetzt, der die virale Struktur aufbricht. Hierdurch wird das virale Genom frei zugänglich und die Probe ist nicht mehr infektiös. In diesem Puffer liegen chaotrope Salze in hoher Konzentration vor, in deren Gegenwart die virale RNA/DNA an Silikapartikel gebunden werden kann. Die Silikapartikel liegen in den säulenbasierte Verfahren als Membran in einer Säule vor. Durch die Membran kann die lysierte Probe mittels Zentrifugation gepresst werden, wobei die RNA/DNA an die Membran bindet. Nach mehrfachem Waschen mit Ethanolhaltigen Puffern wird die virale RNA/DNA schließlich von der Silikamembran in der Säule gelöst.
Methode: Polymerasekettenreaktion (PCR)
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Alternative Behandlungsmethoden - Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder...

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Sbv – der Weg – Mitgliedermagazin der nationalen Selbsthilfeorganisation blinder und sehbehinderter Menschen Juni 2019, Nr. 2 – Schwerpunkt: Wohlergehen
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bet | 22/49 | Sana | 24.02.2021 | Hajmi | 277,18 Kb. | | #13145 |
Alternative Behandlungsmethoden
Mirielle Roulet aus Ponts-de-Martel (NE) weiss nicht, weshalb sie seit ihrer Kindheit die Aura von anderen Menschen wahrnimmt. Die sehbehinderte und elektrosensible 56-Jährige hat einiges durchgemacht und nach dem Sinn des Lebens gesucht, ehe sie sich ihrer Weiterbildung widmete. Seit sechs Jahren gehören Workshops und energetische Harmonisierungen zu ihrem Angebot, das zumeist sehende Patienten inneren Frieden und eine von belastenden Erinnerungen befreite Präsenz finden lässt.
Der 44-jährige Genfer Patrick Fabian Lange wiederum hat bei all seinen Operationen im Gefolge einer Hirntumor-Diagnose im Kleinkindalter «eigenartige Dinge» erlebt, deren Bedeutung er erst viel später verstehen sollte. Seine 1987 von einer Handleserin erkannte Fähigkeit, Verbrennungen zu heilen, lässt ihn mittlerweile weltweit praktizieren und andere alternative Behandlungsmethoden ergänzen. Für die Ethnologin Magali Jenny denn auch Grund genug, den auf einen Blindenführhund vertrauenden Heiler in ihre zum Bestseller avancierte Publikation «Le guide des guérisseurs de Suisse romande» aufzunehmen.
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Software
  
Quelle/ Link - Virologie sommersemester 2017 Vorbemerkungen Wegen der nur begrenzt verfügbaren Zeit...

Virologie sommersemester 2017 Vorbemerkungen Wegen der nur begrenzt verfügbaren Zeit können im Rahmen dieses Praktikums nur einige der in der virologischen Labordiagnostik üblichen Untersuchungsverfahren
Methode: One-Step RT-PCR Wir benutzen eine Methode die aufgrund der besonderen Primer alle bekannten HCV Genotypen amplifizieren kann. Durch das Sequenzieren der PCR Produkte kann man schließlich Aussagen über den Genotyp einer positiven Probe machen. Die angewendete PCR (One-Step RT-PCR) ist eine modifizierte Form der PCR, da HCV als RNA Virus erst in DNA umgeschrieben werden muss, um in der PCR amplifiziert werden zu können. Hierfür benutzt man ein zweites Enzym: Reverse Transkriptase (RT). Man nennt das gemeinsame Durchführen in einem Reaktionsgefäß von RT und PCR auch One-Step RT-PCR. VERSUCH : Download 2,1 Mb.
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Installation eines Windows 2000 Servers

Installation eines Windows 2000 Servers
CD Einlegen und von CD aus Booten.
Nach dem Laden erscheint der Willkommensbildschirm.
Hier Return drücken, da wir eine neue Installation machen möchten.
Mit „I“ geht’s weiter, die Platte ist neu. (erscheint nur bei neuer Platte)
Mit F8 zustimmen.
„E“ für erstellen einer neuen Partition
Größe eingeben
Danach wird neu gebootet.
Alles ist richtig voreingestellt auf Deutsch.
WICHTIG! Lizensierung pro Arbeitsplatz wählen. Nachher nicht mehr änderbar!
Computernamen und (bei Servern FBx-AD-yy bzw. SGx-AD-yy) und das lokale Administratorpasswort eingeben.
Hier alles entfernen. Als einziges sollte
Terminaldienste und da Clienterstellungsdateien und Terminaldienst sowie
Zubehör und Dienstprogramme und da Zubehör (weitere nach Wunsch möglich)
installiert werden.
Die Voreinstellungen belassen.
Benutzerdefinierte Einstellungen wählen
Nur „TCP-IP“ und „Datei und Druckerfreigabe“ wählen.
Netzwerkverbindung erst später
Jetzt ist Windows 2000 fertig installiert und muß nach einem Neustart konfiguriert und in die ADS genommen werden.
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Allgemeine Multimedia-Produkte (AMP)

Allgemeine Multimedia-Produkte (AMP) sind Träger von Informationen und Inhalten auf diversen digitalen Datenträgern (Internet, DVD, USB etc.), die zur Bildung (also Lehren und Lernen) genutzt werden können. Bildung ist jedoch nicht ihr primäres Ziel. Ihr Ziel ist zu informieren, es sind Produkte die zu einem (oder mehreren) Themenfelder Informationen bieten und dabei nicht einem formalen Bildungsprogramm folgen.
Allgemeine Multimediaprodukte werde auch als nondirektionale Medien bzw. didaktisch nicht intendierte Medien, wie Internetprojekte, Multimedialexika, Lernobjekte, Hörbücher, E-books, Fernseh- und Rundfunkprojekte, charakterisiert.
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Benutzerrechte - Windows 2000 Server-Management 1: Vorwort

Benutzerrechte
Benutzerrechte werden stets an Gruppen, nicht an Personen vergeben.
(Richtlinien des Rechenzentrums beachten! File: Anlegen OU für Fb XX. doc 1, Download im Mitarbeiterbereich des Rechenzentrums: ADSDoku/OU Struktur)
D ie verschiedenen Benutzer und Administratoren werden der Übersichtlichkeit halber in Organisationseinheiten (OU) verwaltet.
In der ADS sind sie alle Benutzer gleichbedeutend. Erst durch die Rechtevergabe in einzelnen OU’s haben die einzelnen Benutzer (-gruppen) verschiedene Rechte.
Gebe ich in der OU MN der Gruppe „MN Admins“ Administratationsrechte, so hat die Gruppe dies in allen OU die innerhalb von MN sind, z.B. in ST1.
Benutzerrechte werden nur in der ADS von OU zu OU vererbt
Der Mitarbeiterrechner z.B. FbMN-Brandt der in der OU ST1 verwaltet wird hat jedoch als Admins nur die, die bei ihm lokal definiert wurden, z.B. noch zusätzlich die Gruppe der ST1 Admins. Nur Mitglieder der Gruppe ST1 Admins sowie lokale Admins haben Admin-Rechte auf diesem Rechner.
Die MN Admins hätten so keine Administrationsrechte auf einem lokalen Rechner.
Daher ist es notwendig in der ADS die Admin-Gruppe der höheren Ebene einzufügen:
Jetzt hat der lokale Rechner, der die ST1 Admins als Administratoren hat damit die Gruppen ST Admins =>MN Admins =>Domäne Admins.
Jetzt hat jeder Administrator der höheren Ebene auch Administrationsrechte auf dem lokalen Rechner.
Zusätzlich sollte in jede Installer-Gruppe die jeweiligen Admins der Ebene mit aufgenommen werden.
Da die Rechte in Windows 2000 / XP sehr komplex sind sollte dazu der Assistent benutzt werden.
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2022 kouching texnologiyasi pedagogik kompetentsiyani oshirish shakli sifatida

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Oriental Renaissance: Innovative - 2022 kouching texnologiyasi pedagogik kompetentsiyani oshirish shakli sifatida

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2022 kouching texnologiyasi pedagogik kompetentsiyani oshirish shakli sifatidaBog'liq kouching-texnologiyasi-pedagogik-kompetentsiyani-oshirish-shakli-sifatidaOriental Renaissance: Innovative,
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VOLUME 2 | ISSUE 12
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kasbiy faoliyatda o‘sish imkonini beradi;
Ushbu yuqorida keltirilgan fikrlarga tayanib shunday xulosa qilish mumkin;
koucherlik bu inson salohiyatini ochish san’atidir. Hozirgi davr talabi bo‘lgan kretiv
fikrlovchi yosh avlodni kamolga yetqizishda xizmat qiladigan tarbiyachilar bilan
kouching texnologiya asosida ish olib boish uning ilmiy salohiyatini ochishga va
komil insonlarni tarbiyalashdek mashaqqatli mehnatlarida ildam harakat qilishga
yordam beradi. Maqolani buyuk faylasuf olim Konfutsiyning quyidagi fkrlari bilan
yakunlamoxchiman: “Faqat ilm izlaganlarga ko‘rsatma bering. Faqat o‘z fikrlarini
aniq ifoda etishni bilmaganlarga yordam bering. Maydonning bir burchagini o‘rganib,
qolgan uchtasini tasavvur qilishga qodir bo‘lganlarga o‘rgating”.
XULOSA
Ushbu jarayonda o‘z oldiga kasbiy va shaxsiy o‘sish, shaxsiy kompetentsiyani
oshirish vazifasini qo‘ygan tarbichilarga individual yordam ko‘rsatiladi. Kouching
texnologiyasi tarbiyachilarni ijtimoiy tashabbuskor, faol, kretiv, o‘z fikrini erkin
bayon eta olishlari uchun asosiy daturul amal bo‘la oladi deb xisoblaymiz. Shunday
ekan zamonaviy maktabgacha ta’lim tizimiga ushbu texnologiyani jadallik bilan olib
kirib, amaliyotga qo‘llash ta’lim sifatini oshirishga samarali xissa qo‘shadi.
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2-bosqich - aniq maqsadga erishish uchun vazifalarni birgalikda belgilash;
3-bosqich - mavjud muammoni (vaziyatni) o‘rganish;
4-bosqich - natijaga erishish yo‘lidagi ichki va tashqi to‘siqlarni aniqlash;
5-bosqich - qiyinchiliklarni engish imkoniyatlarini ishlab chiqish va tahlil qilish
muammoni hal qilish;
6-bosqich - harakatning aniq variantini tanlash va harakatlar rejasini tuzish;
7-bosqich - ma’lum bir sanaga qadar nima qilish kerakligi to‘g‘risida kelishuv.
Shunday qilib, koucherlik koucher va tarbiyachilar o‘rtasidagi g‘ayratli o‘zaro
munosabatlarga asoslangan texnologiya, bunda koucher har bir tarbiyachining
ma’lum bir fan sohasida optimal vaqt oralig‘ida muhim maqsadlarga erishish uchun
har bir tarbiyachining shaxsiy salohiyatini ochishga qaratilgan maxsus shart-
sharoitlarni yaratadi.
Har bir koucher har xil, lekin odatda yuqorida sanab o‘tilgan barcha qadamlar
koucherlik texnologiyasining har bir bosqichida mavjud. Har bir koucherlik sessiyasi
tarbiyachi uchun maqsadga erishish uchun hal qilinishi kerak bo‘lgan ba’zi bir vazifa
bilan keladi va shuning uchun mavjud vaziyat, mavjud resurslar va nima yaxshi
bo‘lishini bilish uchun reja tuzilishi muhimdir.
Kouching texnologiyasining asosiy xususiyatlari:
- davri (haftada 1-2 marta, koucherlik mashg‘ulotlarining davomiyligi o‘rtacha
30 dan 90 minutgacha, koucherning o‘zi o‘rtacha 2 oydan 1 yilgacha, ba’zan uzoqroq
maqsad va vazifalarga qarab)
- sessiyalar oralig‘ida mijozning mustaqil ishi (uy vazifasi)
- koucherlar tomonidan nazorat qilinadigan muayyan suhbat rejasi mavjud, agar
tarbiyachi mavzudan chetga chiqsa, koucher suhbatni to‘g‘ri yo‘lga qaytaradi.
- har bir koucherlik mashg‘ulotidan so‘ng xulosa tuziladi, ushbu mashg‘ulotdan
keyingi mashg‘ulot oralig‘idagi davr uchun chora-tadbirlar rejasi tuziladi. Koucher
shunchaki savol bermaydi balkim, u so‘raydi, fikr bildiradi va tarbiyachiga hali
so‘ramagan yoki berishni istamagan savollariga javob topishga yordam beradi,
shuningdek, tarbiyachi tomonidan ilgari o‘rganilgan muammoga boshqa tomondan
yondashishga yordam beradi. Koucherlik san’ati - tarbiyachining ijodiy salohiyatini
rivojlantirishga yordam berishdir.
Koucherlik pedagogik faoliyatni tashkil etish uchun tarbiyachilarni tayyorlash
shakli sifatida tarbiyachilarga;
- o‘qituvchilarning samarali yo‘nalishdagi qobiliyatlarini rivojlantirishga imkon
beradi bolalar, ota-onalar va hamkasblar bilan o‘zaro munosabatlarni yaxshilaydi;
- ularda belgilangan maqsadlarga erishishda samarali yordam ko‘rsatadi
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Kouching – esa rivojlanish bo‘yicha maslahat. An’anaviy maslahat va
koucherlik o‘rtasidagi farq shundaki, koucherlik kasbiy faoliyatni shaxsiy qo‘llab-
quvvatlashga qaratilgan faol ta’lim shaklidir. Ushbu uslubning asosi interaktiv
muloqot, munozara (savol-javob, bu erda tarbiyachi maslahat va tavsiyalar olmaydi,
faqat koucher unga bergan savollariga javob beradi va tarbiyachi o‘z muammolarini
hal qilish uchun zaxira va yo‘llarni topadi.
MUHOKAMA VA NATIJALAR
Koucherlik - bu rahbarlikning uchta asosiy yo‘nalishini ta’minlashda
professional va pedagogik kompetentsiya va samaradorlikni oshirish jarayonida
qo‘llaniladi:
a) tashkilotning ustavlari, qarashlari va maqsadlarini ta’minlaydigan
kommunikativ soha;
b) yuqori samarali jamoaviy ish olib boradigan munosabatlarni o‘rnatish va
o‘zaro hamkorlikni osonlashtirish;
v) bajarish va natijalarni olishning yuqori samaradorligini ta’minlash.
Kouching texnologoiyasi – koucherning (katta o‘qituvchi, tajribali o‘qituvchi,)
mijoz (tarbiyachi) bilan maqsadga qaratilgan suhbati.
Mashg‘ulotlar davomida koucher tarbiyachini faollashtiradigan, o‘qituvchiga
haqiqatni tahlil qilish va maqsadga erishish variantlarini tanlash orqali maqsadni
belgilashdan yakuniy natijaga o‘tishga yordam beradigan usullardan foydalanadi.
Koucherlikning umumiy asoslarini quyidagi tushunchalar bilan ifodalash
mumkin:
1) sheriklik;
2) potentsialni ochish;
3) natija.
Koucher (maslahatchi) yechimlar uchun ijodiy izlanishni rag‘batlantiradi va
maqsadlarga erishish va o‘zgarishlarni amalga oshirish uchun tarbiyachilarning
qat’iyatliligini qo‘llab-quvvatlaydi ularning kasbiy faoliyatida motivatsiya beradi.
Boshqacha aytganda, koucherlik jarayonida tarbiyachilar maqsadga erishishning
o‘ziga xos yo‘lini topadilar va murabbiy yaratadi;
ijodiy muhit, muqobillarni topish uchun maxsus maydon(atmosfera) yaratadi;
ishonch, bu yerda tarbiyachi o‘z g‘oyalari va takliflari befarq qolmasligini his
qiladi.
Kouching bir necha bosqichlardan o‘tadi:
1-bosqich - koucher va tarbiyachi o‘rtasida hamkorlikni o‘rnatish;
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Yangi mavzuni mustaxkamlash

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Yangi mavzuni mustaxkamlash
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bet | 138/145 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 1,92 Mb. | | #156614 |
Bog'liq 1- dars. Mavzu Masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari DarsYangi mavzuni mustaxkamlash.
Mashqlar
1.«Mening oilam» nomli web-sahifada oila a'zolaringiz ro'yxati orqali ular haqidagi ma'lumotlarga o'tish tashkil etilsin.
2.«Uy hayvonlari» nomli web-sahifada uy hayvonining rasmlari orqali ular haqidagi ma'lumotlarga o'tishni tashkil etilsin.
Uyga vazifa: Mavzuni o`qib o`rganish. 3- mashqni bajarish.
3.«Mening web-sahifalarim» nomli web-sahifa tayyorlang va undan o'zingiz tayyorlagan web-sahifalarga va yana asosiy sahifaga qaytadigan gipermurojaatlar tashkil eting.
Sana :______________
Sinf :_______________
62- dars. Mavzu Formalar.
Darsning texnologik xaritasi
Mavzu
|
Formalar
|
Maqsad
va
vazifalar
|
Darsning maqsadi: o’quvchilarga web-sahifaga formalar joylashtirish haqida ma’lumot berish.
Darsning ta'limiy vazifasi: o'quvchilarga Web-sahifada formalarning o’rni, |
O'quv
jarayonining mazmuni
|
Web-sahifada formalarning o’rni, |
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
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Organisationseinheit (OU)

Organisationseinheit (OU)
Dies entspricht den Ordnern einer Verzeichnisstruktur.
Jede Organisationseinheit (Operation Unit = OU) kann beliebige viele Unterorganisationseinheiten haben.
Rechte werden stets vererbt.
Gruppenrichtlinien werden stets OU zugewiesen. (vergl. 2.3 Gruppenrichtlinien Seite 27)
Beispiel: in MN Admins eingetragene Benutzer können automatisch auch in ST oder sogar in den Pools von ST als Administrator arbeiten.
Neuanlegen:
Im ADS-Fenster die gewünschte OU öffnen, dann rechte Maustaste Neu-> Organisationseinheit.
Name eingeben. OK
Einzelne Benutzer.
Jeder Benutzer muß mit dem Fachbereich beginnen, z.B. MN-Brandt
In jeder OU Users sollten die Benutzer Installer und Admin eingerichtet werden.
Sie sollten mit Bindestrich zwischen Studiengang und Name stehen, z.B. MN-Admin
Gruppen werden Rechte zugewiesen, nicht Benutzern.
M an findet einen schon eingegeben Benutzer in dem man entweder:
Oder in der MMC m it dem folgenden Symbol.
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