nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Shaxsiy axborot maydoni tushunchasining ta'rifi. shaxsning shaxsiy maydoni shaxsiy ma'lumotlar maydoni psixologiyasi

|
Shaxsiy axborot maydoni tushunchasining ta'rifi. shaxsning shaxsiy maydoni shaxsiy ma'lumotlar maydoni psixologiyasi
|
bet | 2/27 | Sana | 09.06.2024 | Hajmi | 180,53 Kb. | | #261840 |
Bog'liq 3-mavzu Media maydonda axborot tarqatish madaniyati RejaShaxsiy axborot maydoni tushunchasining ta'rifi. shaxsning shaxsiy maydoni shaxsiy ma'lumotlar maydoni psixologiyasi
Shaxs jamiyat va davlat mavjudligining zaruriy sharti va mahsuli hisoblanadi. Shaxs faqat fiziologik moyilliklar mavjud bo'lganda va jamiyatda tarqaladigan ma'lumotlar ta'siri ostida shakllanishi mumkin. Jamiyatni to'liq axborotlashtirish sharoitida shaxsga axborot ta'siri global miqyosga ega bo'ladi.
Axborot makonini tushunish uchun zamonaviy kibernetik tizimlarning rivojlanishi atmosfera, stratosfera, koinot, okeanlar va dengizlarning akvatoriyalariga qisqartirildi. Endi u kibernetik va virtual tizimlarni ham o'z ichiga oladi. Axborot makonining insonga ta'sirini hisobga olgan holda shuni yodda tutish kerakki, u jamiyat va davlatga va ular orqali bilvosita har bir shaxsga taalluqlidir. Bu ta'sir konstruktiv (xavfsiz) va halokatli (xavfli) bo'lishi mumkin.
Zamonaviy davlatning asosiy vazifalaridan biri bu shaxsning axborot xavfsizligini ta'minlash, uning ruhiyati va ongini xavfli axborot ta'siridan himoya qilish bilan tavsiflanadi: manipulyatsiya, noto'g'ri ma'lumotlar, o'z joniga qasd qilishga undashlar, tasvir va boshqalar.
Shaxsning axborot-psixologik xavfsizligi (tor ma'noda) - bu inson ruhiyatini salbiy ta'sirlardan himoya qilish holati bo'lib, u inson ongiga va (yoki) ong ostiga buzg'unchi ma'lumotlarni kiritish orqali amalga oshiriladi, bu esa ongga va (yoki) ong ostiga olib keladi. u tomonidan voqelikni etarli darajada idrok etmaslik.
Shaxsning axborot va psixologik xavfsizligi (in keng ma'noda) bu:
- birinchidan, axborot tahdidlari mavjudligidan qat'i nazar, shaxsning hayotiy manfaatlarini himoya qilish va amalga oshirish va barkamol rivojlanishiga erishiladigan nazariy va amaliy tayyorgarlikning tegishli darajasi;
- ikkinchidan, axborot tahdidlari mavjudligidan qatʼiy nazar, davlatning shaxsning axborotga boʻlgan ehtiyojlarini har tomonlama rivojlantirish va qondirish uchun shart-sharoitlar yaratish imkoniyati;
- uchinchidan, axborot muhitini ta'minlash, rivojlantirish va shaxs manfaatlari yo'lida foydalanish;
- to'rtinchidan, har xil turdagi axborot tahdidlaridan himoya qilish.
Shaxs va jamiyatning axborot-psixologik xavfsizligi davlat axborot xavfsizligining ajralmas qismi bo'lib, uni ta'minlashda davlat siyosatida alohida o'rin tutadi. Bu xususiyat tahdidlarning o'ziga xos xususiyatlari va ularning manbalari, ushbu sohadagi davlat siyosati tamoyillari va maqsadlarining o'ziga xos xususiyati bilan belgilanadi.
|
| |
Axborot quroli - 3-mavzu: Media maydonda axborot tarqatish madaniyati Reja

|
3-mavzu: Media maydonda axborot tarqatish madaniyati Reja
|
bet | 4/27 | Sana | 09.06.2024 | Hajmi | 180,53 Kb. | | #261840 |
Bog'liq 3-mavzu Media maydonda axborot tarqatish madaniyati RejaAxborot quroli- bu:
- dushmanning axborot resursini mag'lub etishga mo'ljallangan maxsus dasturiy ta'minot va axborot vositalari to'plami;
- axborot massivlarini yo'q qilish, buzish yoki o'g'irlash, himoya tizimlarini yengib chiqqandan so'ng ulardan zarur ma'lumotlarni olish, noqonuniy foydalanuvchilar uchun ularga kirishni cheklash yoki taqiqlash, texnik vositalarning ishlashini buzish, telekommunikatsiya tarmoqlarini, kompyuter tizimlarini o'chirish - barcha yuqori texnologiyali vositalar. jamiyat va faoliyat ko'rsatayotgan davlatlar hayotini qo'llab-quvvatlash;
- himoya tizimlarini yengish vositalari, texnik vositalar va kompyuter tizimlari ishini tartibsizlashtirish vositalari;
- ma'lumotlar bazasiga ruxsatsiz kirishni ta'minlash yoki aksincha, kirishni cheklash uchun texnik yoki dasturiy ta'minot; apparat va dasturiy ta'minotning normal ishlashini buzish, shuningdek, muayyan davlat yoki mintaqa infratuzilmasining asosiy elementlarini o'chirib qo'yish.
Ba'zi manbalarda axborot qurollarining mohiyati axborotlashtirish darajasi yuqori bo'lgan tizimlar (shaxslar, jamoat yoki siyosiy guruhlar, davlatlar) uchun axborotlashtirish darajasi biroz pastroq bo'lgan tizimlarni boshqarish imkoniyatini beradigan axborot texnologiyalarini ishlab chiqish orqali aniqlanadi. doimiy axborot nazorati ostida o'z faoliyatini o'z manfaatlariga yo'naltirish.
Bizning fikrimizcha, eng muvaffaqiyatlisi quyidagi ta'rifdir: axborot quroli qurol turi bo'lib, uning asosiy elementlari axborot, axborot texnologiyalari(xususan, axborot ta'siri texnologiyalari) va axborot urushida qo'llaniladigan axborot jarayonlari.
Axborot qurolining vazifasi, M.A.Bulgakovning yorqin ifodasi bilan aytganda, “boshdagi vayronalik”dirki, bu iqtisodiyotdagi vayronagarchilikdan ham xavfliroqdir, chunki milliy, ma’naviy qadriyatlarni yo‘qotish xalqning tanazzulga uchrashiga olib keladi. va jamiyatning qulashi. Axborot qurollarining ob'ektlari quyidagilardan iborat: axborot-texnik va axborot-tahliliy tizimlar, ularning har biri shaxsni o'z ichiga oladi; axborot resurslari; ommaviy axborot vositalariga asoslangan ijtimoiy ong va fikrni shakllantirish tizimlari va nihoyat, xorijiy davlatlarning axborot-psixologik ta’sirining asosiy ob’ektlaridan biri yoshlarning ruhiyati va ongi, millat kelajagi hisoblanadi.
Zamonaviy ilmiy adabiyotlarda quyidagi turlar ajratiladi axborot quroli: psixotronik ("psixofizik"), kompyuterning funktsiyalariga dasturiy va matematik ta'sir qilish vositalari, axborot materiallari.
|
| |
Ikkinchidan - 3-mavzu: Media maydonda axborot tarqatish madaniyati Reja

|
3-mavzu: Media maydonda axborot tarqatish madaniyati Reja
|
bet | 14/27 | Sana | 09.06.2024 | Hajmi | 180,53 Kb. | | #261840 |
Bog'liq 3-mavzu Media maydonda axborot tarqatish madaniyati RejaIkkinchidan, diniy e'tiqodning siyosiylashuvi. O'rta Osiyo arxiyepiskopi Vladimir shunday degan edi: «Din – samoviy ishdir, siyosat – dunyoviy ishdir, din peshvolarining siyosatga aralashishlari kerak emas, ular ta'lim-tarbiya berishlari lozim»1 . Afsuski o'z vakolati va darajasidan foydalanib, din sofligiga rahna solinishiga sababchi bo'layotgan «peshvolar» ham topilmoqdaki, ularning faoliyati jamiyat va inson tadrijiyligiga faqat va faqat zarar keltirmoqda. Natijada ular orasidan yetishib chiqqan ayrim yetakchilar fikricha dinning siyosat va siyosiy hayotga betarafligi butunlay nojoizdir, ijtimoiy taraqqiyotga xizmat qiladigan diniy mafkurani ishlab chiqish, ijtimoiy hayotda din ustuvorligini ta'minlash eng to'g'ri yo'ldir. Ming afsuski bunday qarashlar tarafdorlari hozirgi davrda turli yo'nalishlardan inson ongiga ta'sir etib, nafaqat inson, balki jamiyat taraqqiyotiga ham jiddiy tahdid solmoqda.
Uchinchidan, din bayrog'i ostida iqtisodiy imkoniyatlarni ochishga harakat qilish. Aslida dinning bo'linishi ham siyosiylashuvi ham iqtisodiy imkoniyatlar bilan chambarchas bog'liqdir. Masalan, jahon dini hisoblangan buddaviylik ta'limoti jamiyatning kastalarga bo'linishini inkor etadi. Ammo Hindistondagi ijtimoiy muhit (insonlar o'rtasidagi tabiiy tabaqalanish) kastalarga bo'linishni saqlab qoldi, buning natijasida buddaviylik davrida ham tabaqalanish o'z kuchida qoldi. Mantiqan o’ylab qarasak, bu jarayonda ham bitta asosiy sabab mavjud edi, ya'ni iqtisodiy manfaatning ustuvorligi. Hind mutafakkiri M. Gandi ham diniy qoida va an'analarga sodiq qolgan holda diniy aqidaparastlik va ekstremizmga qarshi kurash olib borgan. Jamiyatning kastalarga bo'linishini va ular o'rtasidagi tengsizlikni qoralagan. Xotin-qizlarning tengligi va ularning haq-huquqi uchun kurashgan, ammo jamiyatdagi tabaqalanishni tugata olmadi.
Xristianlik dini tarkibida katolik, pravoslav, protestantlik yo'nalishlarini paydo bo'lishida nima sabab bo'ldi! iqtisodiy manfaat va tafovutdan boshqa sabablar ikkinchi darajali hisoblanadi. Tarixiy fakt: o'rta asrlarda aholi daromadning o'ndan bir qismini soliq shaklida cherkovga to'lagan. Ruhoniylar tushumlarni ko'paytirish maqsadida xizmat to'lovlari miqdorini oshirib borish bilan birga mansabni suiste'mol qilish, tamagirlik, poraxo'rlik kabi vositalardan foydalanar edilar. Birgina misol, indulgensiyalar (lotincha ihduigehtia – rahm-shafqat degan ma'noni anglatadi) joriy qilib, uni sotishni keng yo'lga qo'yish asnosida katta iqtisod qilganlar.
Islom dinidagi ilk bo'linish ham moddiy manfaatdorlikdan boshqa narsa emas. Xususan, VII asrning o'rtalarida turli guruhlarning siyosiy hokimiyat uchun o'zaro kurashlari natijasida paydo bo'lgan bo'linish zamirida ma'naviy barkamollikni saqlab qolish emas balki, hukmronlikka erishish asnosida iqtisod qilish yotganligi oddiy haqiqat.
|
| |
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"

|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"
|
bet | 17/17 | Sana | 03.06.2024 | Hajmi | 35,37 Kb. | | #259502 |
Bog'liq Якуни назорат 2024 Инновация"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
Вариант
№49
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsiyalarning tabiati bo'yicha loyihaviy innovatsiyalarni tasniflash
2. Innovatsion tashkilotlarda kadrlar boshqaruvi xususiyatlari
3.Loyiha tahlili va loyihani baholashning metodologik asoslari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 50
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1.Xalqaro loyihalarni boshqarish standartlari
2. Innovatsion tashkilotlarda kadrlar boshqaruvi xususiyatlari
3. Mojarolar vaziyatini va mojarolarni boshqarishni prognoz qilish
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan.
|
|
| |
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"

"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
Вариант
№ 10
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G..
|
Якуни назорат
1.Innovatsion faoliyatni boshlash usullari va vositalari
2. Maqsadli bozor segmentlarini tanlash. Bozor strategiyasiga erishiladi (differentsiatsiya, ajratilmagan va konsentrlangan marketing).
3.Siz bilgan xavf omillarining asosiy turlari qanday?
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 11
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1.Boshqarishning iqtisodiy shartlari.
2.Marketingda yaxshi yutuqlar. Tovarlarning uchta darajasi (rejaga muvofiq tovar, haqiqiy ishlashdagi tovarlar, mustahkamlovchi mahsulot). Mahsulot tasnifi.
3. Moliyaviy boshqaruvning mohiyati
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 12
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsion loyihalarning hayotiy tsikli
2. Innovatsion loyihalarning turli turlari
3. Korxonada inson resurslarini boshqarish
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"

"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
Вариант
№ 4
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsion loyihalarni boshqarishning mohiyati va vazifalari
2. Reklama, uning turlari, vazifalari va maqsadlari. Reklama faoliyatini rejalashtirganda qaror. Reklama vositasi. Propaganda, jamoatchilik bilan aloqalar va marketing kommunikatsiyalari tizimidagi o'rni.
3. Loyihaning biznes rejasi
инновациями
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 5
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Menejer vazifalari va boshqaruv uslublari
2. Innovatsion nazariyaning asosiy nuqtalari
3. Loyihada biznes-rejaning funktsiyalari qanday?
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 6
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1.Iqtisodiy tahlilning maqsadi
2.Innovatsiyalar sohasida loyiha faoliyati
3. Biznes-rejasi va uning qiymati
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
|
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"

"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
Вариант
№ 7
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Moliyaviy boshqaruv funktsiyalari
2. Innovatsion loyihalar va jarayonlarning nisbati
3. Biznes-rejasi va uning qiymati
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 8
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Rejalashtirish tamoyillari.
2. Innovatsiyalarni boshqarishning tarkibi
3. Moliyaviy boshqaruv funktsiyalari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 9
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Kompaniya tavakkalchiligini boshqarish
2. Innovatsiyalarni boshqarishning tarkibi
3. Loyihalarni boshqarishda sub'ektlar va ob'ektlar
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"

"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
Вариант
№ 13
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsion loyihalarning hayotiy tsikli
2. Loyihani boshqarishning maqsadi va vazifalari
3. Biznesda innovatsiyalar
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 14
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1.Innovatsion loyihalarda dizayn bosqichining xususiyatlari
2. Asosiy boshqaruv funktsiyalari (maqsadli daraxt)
3. Etakchilikni boshqarish
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 15
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1.Boshqarishning iqtisodiy shartlari.
2. Innovatsiyalar va loyihalarni boshqarish (xususiyatlar).
3. Motivatsion tushunchaning mazmuni va mazmuni
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"

"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
Вариант
№ 22
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsiyalarning tabiati bo'yicha loyiha yangiliklarini tasniflash
2.Innovatsion loyihalarning hayotiy tsikli
3. Innovatsion loyiha ishtirokchilarining tarkibi
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№23
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsion loyihalarni tanlash usullari
2.Loyiha hujjatlarini tayyorlash bosqichlari
3.Loyihaning tavsifi va uning tarkibiy qismlari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 24
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1.Marketing tadqiqotlari, bosqichlari va bozor tahlillari
2.Innovatsion loyihada inson resurslarini boshqarish va ularni rivojlantirish
3.Loyihaning tavsifi va uning tarkibiy qismlari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"

"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
Вариант
№ 40
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Investitsiyalarning iqtisodiy samaradorligini baholash usullari
2.Innovatsiyalarning tabiati bo'yicha loyiha yangiliklarini tasniflash.
3. Loyiha hujjatlarini tayyorlash bosqichlari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№41
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Loyihani boshqarish aspektlarini belgilovchi standartlar
2. Innovatsion tashkilotlarda kadrlar boshqaruvi xususiyatlari
3. Investitsiyalarni iqtisodiy va moliyaviy baholash printsiplari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 42
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1.PMI loyihasini boshqarish institutining standartlari (AQSh)
2. Innovatsion tashkilotlarda kadrlar boshqaruvi xususiyatlari
3. Investitsiyalarni iqtisodiy va moliyaviy baholash printsiplari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
|
Specific Objectives - Cmps 4883-401/5443-401: Special Topics: Android Application Development

Cmps 4883-401/5443-401: Special Topics: Android Application Development
Download
105,49 Kb.
bet
3/6
Sana
15.03.2017
Hajmi
105,49 Kb.
#45
1
2
3
4
5
6
Specific Objectives:
Upon completion of the course students should be able:
to understand concepts of object-oriented design and how
they are realized in Java
to demonstrate the capability to use a range of software tools in support of the development
of a software application
to apply simple event-driven programming and graphical
user interface concepts
to
understand how to use audio
, video,
animation
,
telephony
,
Bluetooth
, GPS, widgets, etc.,
in developing applications
to learn value of application programming interfaces (APIs)
in software development
Download
105,49 Kb.
1
2
3
4
5
6
Download
105,49 Kb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Cmps 4883-401/5443-401: Special Topics: Android Application Development
Download
105,49 Kb.
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"

"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
Вариант
№ 16
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Tashqi muhit va uning tarkibiy qismlari. Iste'molchilar loyihani amalga oshirishda asosiy omil hisoblanadi.
2. Loyihani amalga oshirish uchun ijodiy jamoani tashkil etish tamoyillari
3. Innovatsion kadrlarni boshqarishning maqsadi va vazifalari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 17
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Loyiha boshqaruvida motivatsiya tushunchasi mazmuni va mazmuni
2.Xalqaro loyihalarning asoslari
3. Innovatsion loyiha ishtirokchilarining tarkibi
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№18
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsiyalarni boshqarishning iqtisodiy shartlari
2. Xodimlarni rag'batlantirish, xodimlarni boshqarish usullari
3.Innovatsion loyihalarni tanlash usullari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
|
Inkorni inkor qonuni - 3-mavzu: Media maydonda axborot tarqatish madaniyati Reja

|
3-mavzu: Media maydonda axborot tarqatish madaniyati Reja
|
bet | 27/27 | Sana | 09.06.2024 | Hajmi | 180,53 Kb. | | #261840 |
Bog'liq 3-mavzu Media maydonda axborot tarqatish madaniyati RejaInkorni inkor qonuni - dialektikannnt asosiy qonunlaridan biri. Tabiat, jamiyat va tafakkur taraqqiyoti jarayonining yoʻnalishini, shaklini va natijasini ifodalaydi. Birinchi boʻlib Gegel rivojlanish qonuni sifatida taʼriflab bergan. Inkor har qanday taraqqiyotda muqar-rar va qonuniyatli ravishda sodir boʻladigan jarayon (moment)dir. Hech bir sohada oʻzining ilgarigi mavjudlik shakllarini inkor qilmaydigan taraq-qiyot boʻlmaydi. Gegel fikricha, "ichki inkor" taraqqiyotning harakatlanti-ruvchi kuchidir. Dialektik inkorning obʼyektiv harakteri shundaki, u har bir narsa va hodisaning oʻz ichida, ularning ichki zaruriyatidan kelib chiqadi va har qanday yemirilish va yoʻq boʻlish (inkor)ni ifodalamay, balki taraq-qiyot uchun zamin boʻlib xizmat qiladigan inkorni ifodalaydi. Bu qonunning ikki marta takrorlanuvchi inkorda (inkorni inkor) ifodalanishi narsa va hodisalarning doimiy ravishda oʻzgarib, bir holatdan ikkinchi holatga oʻtishi va oqibatda rivojlanishi uzluksiz ekanligidan kelib chiqadi. Har bir mavjud boʻlgan narsa va hodi-sa oʻzigacha boʻlgan narsa va hodisaning inkor etilishining mahsuli, ayni vaktda shu narsa va hodisalarning oʻzi ham sharoitning oʻzgarishi va vaqtning oʻtishi bilan dialektik inkor etilishga mahkumdir. Har bir narsa va hodisaning oʻzgarishi qoʻshaloq, yaʼni hami-sha ikki yoki undan koʻproq inkor etishlar bilan amalga oshadi.
Inkorni inkorning yana bir muhim belgisi shuki, taraqqiyotdagi davriylikning tugallovchi halqasida, ikkinchi inkor bosqichida uning oldingi bosqichidagi baʼzi belgilari qayta tiklanadi (don — oʻsimlik va yana don). Boshlangʻich shaklni inkor qilgan narsa yana inkor etilganligi sababli qoʻshaloq inkor mazkur boshlangʻich shakldagi baʼzi tomonlarga xos belgilarning qayta tiklanishiga olib keladi.
Inkorni inkorning mohiyatini ilgarilama harakat va vorislikning uzviy birligidan iborat, deb taʼriflash mumkin. Inkorni inkor tufayli taraqqiyot toʻgʻri chiziq shakliga emas, balki doira shakliga ega boʻlib, bu doirada oxirgi nuqta boshlangʻich nuq-taga yaqinlashadi. Lekin bu yaqinlashuv yuqori asosda sodir boʻlishi tufayli taraqqiyot burama (spiral) shaklga ega boʻladi. Bu buramaning har bir doira-si, aylanmasi yuqoriroq taraqqiyot holatini bildiradi, shu maʼnoda ta-raqqiyotning dialektik nazariyasida "buramasimon" soʻzi ishlatiladi.
Koʻpincha inkorni inkor jarayonini "tezis" (taraqqiyotning boshlangʻich nuqtasi), "antitezis" (birinchi inkor) va "sintez" (inkorni inkor) shaklida ifodalab, taraqqiyotning mohiyatini ana shu uchlikda deb tushuntiradilar.
Inkorni inkor jarayonida oddiydan murakkabga, quyidan yuqoriga qarab boruvchi rivojlanish sodir boʻladi
|
| |
Operatsion tizim xavfsizligiga qо‘yiladigan talablar. Mobil Operatsion tizim xavfsizligi

|
Operatsion tizim xavfsizligiga qо‘yiladigan talablar. Mobil Operatsion tizim xavfsizligi
|
bet | 1/3 | Sana | 23.12.2023 | Hajmi | 60,36 Kb. | | #127516 |
Bog'liq Презентация Microsoft PowerPoint Mavzu:Operatsion tizim xavfsizligiga qо‘yiladigan talablar. Mobil Operatsion tizim xavfsizligi 951-20 gurux Raximboyev Shohrux Operatsion tizim xavfsizligiga qo'yiladigan talablar, tizimni hujumlar, yonaltirishlar, va xavfsizlik kamchiliklaridan himoya qilish maqsadida amalga oshiriladi. Quyidagi talablar operatsion tizim xavfsizligini ta'minlash uchun muhimdir: - Operatsion tizim xavfsizligiga qo'yiladigan talablar, tizimni hujumlar, yonaltirishlar, va xavfsizlik kamchiliklaridan himoya qilish maqsadida amalga oshiriladi. Quyidagi talablar operatsion tizim xavfsizligini ta'minlash uchun muhimdir:
- Firewall: Xavfsizlikni ta'minlash uchun "firewall" o'rnatilishi kerak. Bu tizim, tarmoq trafikini nazorat qilish, zararli hujumlarni chegaralash, va boshqa ta'minotchilar uchun kirishni chegaralashda yordam beradi.
Antivirus Dasturlar: Antivirus dasturlar o'rnatilishi kerak va o'z vaqtida yangilanishi kerak. Bu dasturlar tizimda viruslar va malware-dan himoya qiladi. - Antivirus Dasturlar: Antivirus dasturlar o'rnatilishi kerak va o'z vaqtida yangilanishi kerak. Bu dasturlar tizimda viruslar va malware-dan himoya qiladi.
- Ma'lumot Shifrlash: Ma'lumotlar shifrlangan bo'lishi kerak. Bu, ma'lumotlarni uzluksiz saqlash va ko'rishdan himoya qiladi.
- Monitoring va Logging: Tizimni kuzatib borish va o'tkazilgan operatsiyalarni kuzatib borish uchun monitoring va logging tizimi o'rnatilishi kerak. Bu, xavfsizlikni ta'minlash, xavfsizlik hodisalarini aniqlash va ularga javob berishda yordam beradi.
Bu talablar operatsion tizim xavfsizligini ta'minlash uchun kerakli bo'lishi, ammo bu talablar har bir tizimning xususiyatlariga va talablariga qarab o'zgartirilishi mumkin. Xavfsizlikni ta'minlashda chet el xavfsizlik standartlariga rioya qilish ham muhimdir. - Bu talablar operatsion tizim xavfsizligini ta'minlash uchun kerakli bo'lishi, ammo bu talablar har bir tizimning xususiyatlariga va talablariga qarab o'zgartirilishi mumkin. Xavfsizlikni ta'minlashda chet el xavfsizlik standartlariga rioya qilish ham muhimdir.
|
| |
Mavzu: xorijiy davlatlarning elektron raqamli imzo algoritmlari tahlili

Mavzu: xorijiy davlatlarning elektron raqamli imzo algoritmlari tahlili
Download
0,54 Mb.
Matnni ko'rish
Sana
25.01.2024
Hajmi
0,54 Mb.
#145261
Download
0,54 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Mavzu: xorijiy davlatlarning elektron raqamli imzo algoritmlari tahlili
Download
0,54 Mb.
Matnni ko'rish
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli

|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
bet | 18/72 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 195,17 Kb. | | #141602 |
Bog'liq II-kurs ona tili adabiyot tex xarita
O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradit, arqatma tarqatadi, ularni baholaydi (2-ilova).
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
|
|
| |
RPA nima? - Innovatsiyalar vazirligi

|
Innovatsiyalar vazirligi
|
bet | 2/2 | Sana | 08.12.2023 | Hajmi | 28,3 Kb. | | #113675 |
Bog'liq Ulugbek 2RPA nima?
CIO.com tomonidan aniqlangan Robotik jarayonlarni avtomatlashtirishdan (RPA) boshlaylik : “biznes jarayonlarini avtomatlashtirishga qaratilgan biznes mantig'i va tuzilgan ma'lumotlar bilan boshqariladigan texnologiya ilovasi. RPA vositalaridan foydalangan holda kompaniya tranzaktsiyani qayta ishlash, ma'lumotlarni manipulyatsiya qilish, javoblarni ishga tushirish va boshqa raqamli tizimlar bilan aloqa qilish uchun ilovalarni qo'lga olish va izohlash uchun dasturiy ta'minotni yoki "bot" ni sozlashi mumkin. RPA ning asosiy yo'nalishi botlardan foydalangan holda yuqori hajmli vazifalarni avtomatlashtirishdir. Bu biznes jarayonlarini boshqarishga qaraganda ancha torroq yo'nalish, ammo shunga qaramay samarali texnologiya.
RPA - maydondagi o'yinchi; aniq vazifalarni aniq va tezlik bilan bajara oladigan ixtisoslashgan sportchi. Xuddi futboldagi hujumchi singari, RPA ham gol urishga (takroriy vazifalarni avtomatlashtirish) e'tibor qaratadi. U tuzilgan va qoidalarga asoslangan jarayonlarni boshqarishda ustunlik qiladi va xatoga yo'l qo'ymaydi. Takroriy operatsiyalarni soddalashtirish kerak bo'lganda, RPA o'zining ajoyib mahorat to'plamini haqiqiy MVP kabi namoyish etib, plastinkaga qadam qo'yadi.
Xulosa
BPMN 2.0 vazifalar, shlyuzlar, hodisalar va oqimlar kabi biznes-jarayonning turli elementlarini ifodalash uchun bir qator belgilar va belgilardan foydalanadi. Bu belgilar harakatlar ketma-ketligini, qaror qabul qilish nuqtalarini va jarayonning turli ishtirokchilari oʻrtasidagi oʻzaro taʼsirlarini koʻrsatish uchun diagrammada joylashtirilgan.
Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, robotlarning ishlash tamoyillari apparat va dasturiy komponentlarning birgalikda ishlashini o'z ichiga oladi, ularning funksionalligi dizayni esa ularni muayyan vazifalarni bajarish uchun dasturlashga qaratilgan. BPMN 2.0 esa biznes jarayonlarini modellashtirish va optimallashtirish uchun standartlashtirilgan grafik yozuvdir.
Faydalanilgan adabiyotlar
https://www.processmaker.com/blog/difference-between-rpa-bpm/
|
| |
sda1 — скрытый раздел, который был создан автоматически, во время установки Windows;
sda2

|
sda1 — скрытый раздел, который был создан автоматически, во время установки Windows;
sda2
|
bet | 2/3 | Sana | 06.09.2024 | Hajmi | 4,24 Mb. | | #270461 |
Bog'liq 1 labsda1 — скрытый раздел, который был создан автоматически, во время установки Windows;
sda2 — раздел, на который установлена сама Windows (диск C);
sda3 — здесь находятся файлы пользователя (диск D);
Для Ubuntu мы создадим также три раздела:
/ — корневой. На нем будет находится сама Ubuntu;
swap — раздел подкачки. Может понадобится в случае, когда компьютеру для выполнения задач не будет хватать оперативной памяти. Так же необходим, если вы пользуетесь спящим режимом;
home — домашний каталог. В нем будут храниться ваши файлы: изображения, музыка, видео и т.д. Так же здесь будут храниться пользовательские настройки программ.
7-Rasm. OTni o’rnatilish jarayoni joyi va klaviatura tilini tanlash menyusi
O’rnatilish jarayoni davomida bizga joylashuvimizni tanlash va klaviatura raskladkalarini tanlash taklif etiladi.
Ubuntu o’rnatilish jarayonida har xil lavhalar bizni Ubuntu operatsion tizim imkoniyatlari, qulayliklari haqida ma’lumot berib ketadi. Bundan tashqari Ubuntu o’zining qulay dasturiy muhitidan ham xabar berib uning yangi imkoniyarlarini havola qilib foydalanuvchini tanishtirib o’tadi.
Tizim o’rnatilish jarayoni davomida bizdan ismimiz kompyuter nomi va foydalanuvchi nomi oxirida parol kiritsh so’raladi. Yana bizga kirish avtomatik yoki tizimga kirishdan oldin parol so’ralsin kabi opsiyalarini tanlashimiz mumkin. Bundan tashqari asosiy papkani shifrlash imkoniyatiga ham egamiz. Shu bilan barcha boshlang’ich sozlanmalar sozlandi. “Продолжить” tugmasi bosilishi bilan tanishtiruv lavhalari boshlanadi.
8-Rasm. Foydalanuvchini ro’yxatdan o’tkazish menyusi
Operatsion tizim o’rnatilgach bizdan kompyuterni o’chirib qayta yoqish so’raladi. Ubuntu operatsion tizimining ishchi oynasi quyidagicha ko’rinishda bo’ladi.
9-Rasm. Ubuntuni asosiy ishchi oynasi
Tizimni sozlash uchun chap tomondagi kalit ikonchasini bosib undan so’ng ochilgan oyna orqali tizimni sozlashimiz mumkin. Sozlanmalarni ba’zilarini izoh berib o’tsak:
9-Rasm. OT ni sozlash menyusi
Appearance – ishchi oyna rasmini va mavzusini o’zgartish sozlanmasi;
Brightness and Lock – ekran bir necha daqiqa jonsiz turganda bloklanish sozlanmasi;
Keyboard Layout – klaviatura raskladkasi sozlanmasi;
Language Support – tizim tilini tanlash sozlanmasi;
Privacy – qayta tiklanish sozlanmasi;
Ubuntu One – maxsus Ubuntu One bulut dasturi sozlanmasi;
Addictional Drivers – qo’shimcha dayverlar sozlanmasi;
Power – energiya tejamkorlik sozlanmasi;
Displays – ekran hajmlari sozlanmasi;
User Accounts – foydalanuvchi sozlanmsi;
Time & Date – vaqt va sana sozlanmasi;
Network – Internet sozlanmalari va boshqalar.
|
| |
Nazorat savollari - 1-Tajriba ishi Zamonaviy operatsion tizimlarni o’rnatish. Linux operatsion tizimlari dasturiy...

|
1-Tajriba ishi Zamonaviy operatsion tizimlarni o’rnatish. Linux operatsion tizimlari dasturiy ta’minotining tarkibi. Ishdan maqsad
|
bet | 3/3 | Sana | 06.09.2024 | Hajmi | 4,24 Mb. | | #270461 |
Bog'liq 1 labNazorat savollari:
1. Operatsion tizimlarni o’rnatish. O’rnatish variantlari, parmеtrlarni tanlash, bo’lishi mumkin bo’lgan muammolar va ularning еchimi.
2. Operatsion tizimlarni o’rnatish protsеduralarini bosqichlari. O’rnatish vaqtidagi jarayonlar kеtma-kеtligi va komponеntlarni konfiguratsiyalash.
Tavsiya qilinadigan adabiyotlar
Ma'ruza mashg’ulotlari matеriallari.
Э. Таненбаум: "Современные операционные системы", 2-е издание СПб.: "Питер", 2009.
В.А.Костромин "LINUX для пользователя", изд. BHV-Петербург, серия "Самоучитель", 2002 г.
Э.Немет, Г.Снайдер,Т.Хейн "Руководство администратора Linux" , изд. Вильямс, 2003.
За пределами проекта «Linux® с нуля». Версия 7.4. Том 1 / пер. с англ. Ромоданов Н. А. - М.: ДМК Пресс, 2014. - 792 с.: ил.
За пределами проекта «Linux® с нуля». Версия 7.4. Том 2. / пер. с англ. Ромоданов Н. А. - М.: ДМК Пресс, 2014. - 746 с.: ил.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-Tajriba ishi Zamonaviy operatsion tizimlarni o’rnatish. Linux operatsion tizimlari dasturiy ta’minotining tarkibi. Ishdan maqsad
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"

"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
Вариант
№ 19
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Boshqaruv va innovatsion loyihalarni boshqarish funktsiyalarining ta'rifi
2. Uchta innovatsion turning mohiyatini o'rganing.
3.Innovatsiyalar sohasida loyiha faoliyati
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 20
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsiya jarayonining modeli
2. Inson resurslarini boshqarish va innovatsiyalarni boshqarishda ularning rivojlanishi
3.Innovatsion jarayon nima?
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№21
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsiyalarni boshqarish uchun kadrlarni rag'batlantirish
2. Innovatsiyalarni boshqarishning tarkibi
3. Innovatsion loyihalarning turli turlari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
|
-Mavzu: Zahiriddin Muhammad Bobur lirikasi
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

|
-Mavzu: Zahiriddin Muhammad Bobur lirikasi
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
|
bet | 20/72 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 195,17 Kb. | | #141602 |
Bog'liq II-kurs ona tili adabiyot tex xarita17-Mavzu: Zahiriddin Muhammad Bobur lirikasi
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni ______ nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy-amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. Zahiriddin Muhammad Bobur lirikasi
2. Matn ustida ishlash.
3.Lug’atlar bilan ishlash.
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: O`quvchilarda Zahiriddin Muhammad Bobur
lirikasi haqida kerakli bilimm, ko`nikma va malakalar hosil qilish.
|
O`qitish natijasi
|
O`quvchilar qo’shimcha mavzu
haqida ma’lumotga ega
bo`ladilar.
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtirish
Zahiriddin Muhammad Bobur lirikasi haqida ma`lumot berish;
Mavzuni tushintirish;
ko`rgazmali namunalar keltirish
|
O’quv faoliyati natijalari:
Yangi mavzu yuzasidan ma`lumotlarni o`rganadilar, yozib oladilar
Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar
Aytib beradilar
Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
|
O’qitish usullari
|
Suhbat, savol-javob
|
|
|
| |
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"

"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
Вариант
№25
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsion loyihalarni boshqarish guruhini shakllantirish
2.Innovatsion loyihalarning hayotiy tsikli
3. Uchta innovatsion turning mohiyatini kengaytiring
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№ 26
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G..
|
Якуни назорат
1. Innovatsion loyihalarni boshqarish jarayonlarining murakkabligiga ta'sir qiluvchi omillar
2.Innovatsion loyihada inson resurslarini boshqarish va ularni rivojlantirish
3.Innovatsiyalarning tabiati bo'yicha loyiha innovatsiyalarini tasniflash.
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan
|
"Innovatsiya va loyihalarni boshqarish"фани
|
Вариант
№27
|
AL-XORAZMIY TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
|
ТАСДИКЛАЙМАН
"M va M" mudiri _________ Ismoilova G.
|
Якуни назорат
1. Innovatsion loyihalarni boshqarishni baholash
2. Loyiha menejerining asosiy funktsiyalari
3. Qo'shimcha boshqaruv uslublari
Кодиров А.М. tomonidan tuzilgan.
|
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli

|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
bet | 24/72 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 195,17 Kb. | | #141602 |
Bog'liq II-kurs ona tili adabiyot tex xarita
O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradit, arqatma tarqatadi, ularni baholaydi (2-ilova).
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
|
|
| |
-Mavzu: Tajnis talmeh va tanosib she’riy san’atlari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

|
-Mavzu: Tajnis talmeh va tanosib she’riy san’atlari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
|
bet | 23/72 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 195,17 Kb. | | #141602 |
Bog'liq II-kurs ona tili adabiyot tex xarita18-Mavzu: Tajnis talmeh va tanosib she’riy san’atlari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni ______ nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy-amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. Tajnis talmeh va tanosib she’riy san’atlari
2. Matn ustida ishlash.
3.Lug’atlar bilan ishlash.
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: O`quvchilarda Tajnis talmeh va tanosib she’riy
san’atlari haqida kerakli bilimm, ko`nikma va malakalar hosil qilish.
|
O`qitish natijasi
|
O`quvchilar qo’shimcha mavzu
haqida ma’lumotga ega
bo`ladilar.
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtirish
Tajnis talmeh va tanosib she’riy san’atlari haqida ma`lumot berish;
Mavzuni tushintirish;
ko`rgazmali namunalar keltirish
|
O’quv faoliyati natijalari:
Yangi mavzu yuzasidan ma`lumotlarni o`rganadilar, yozib oladilar
Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar
Aytib beradilar
Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
|
O’qitish usullari
|
Suhbat, savol-javob
|
|
|
| |
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli

|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
bet | 30/72 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 195,17 Kb. | | #141602 |
Bog'liq II-kurs ona tili adabiyot tex xaritaO’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
|
O’qitish vositalari
|
Plakat, tarqatma materiallar, matnlar, yozuv taxta
|
O’qitish sharoiti
|
O’quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so’rov, savol-javob, test va mashqlar.
|
O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradit, arqatma tarqatadi, ularni baholaydi (2-ilova).
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
|
|
| |
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli

|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
bet | 21/72 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 195,17 Kb. | | #141602 |
Bog'liq II-kurs ona tili adabiyot tex xarita
O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradit, arqatma tarqatadi, ularni baholaydi (2-ilova).
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
|
|
| |
O’qitish vositalari - 1-Mavzu: Takrorlash. Matn va lug’at ustida ishlash

|
1-Mavzu: Takrorlash. Matn va lug’at ustida ishlash
|
bet | 62/72 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 195,17 Kb. | | #141602 |
Bog'liq II-kurs ona tili adabiyot tex xaritaO’qitish vositalari
|
Plakat, tarqatma materiallar, matnlar, yozuv taxta
|
O’qitish sharoiti
|
O’quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so’rov, savol-javob, test va mashqlar.
|
O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradit, arqatma tarqatadi, ularni baholaydi (2-ilova).
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
|
|
| |
-Mavzu: A.P.Chexov.“Garov” hikoyasi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

|
-Mavzu: A.P.Chexov.“Garov” hikoyasi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
|
bet | 61/72 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 195,17 Kb. | | #141602 |
Bog'liq II-kurs ona tili adabiyot tex xarita31-Mavzu: A.P.Chexov.“Garov” hikoyasi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni ______ nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy-amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. .P.Chexov.“Garov” hikoyasi.
2. Matn ustida ishlash
3.Lug’at bilan ishlash
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: O`quvchilarda qo’shimcha haqida kerakli bilimm, ko`nikma va malakalar hosil qilish.
|
O`qitish natijasi
|
O`quvchilar qo’shimcha mavzu
haqida ma’lumotga ega
bo`ladilar.
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtirish
.P.Chexov.“Garov” hikoyasi. haqida ma`lumot berish;
Mavzuni tushintirish;
ko`rgazmali namunalar keltirish
|
O’quv faoliyati natijalari:
Yangi mavzu yuzasidan ma`lumotlarni o`rganadilar, yozib oladilar
Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar
Aytib beradilar
Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
|
O’qitish usullari
|
Suhbat, savol-javob
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
|
|
|
| |
Bu gapni eshitgan qarg’a - Xasanova gulnoza ilxom qizi

Bu gapni eshitgan qarg’a:
Voy qitmir mushuk ayyor,
Hatto yolg’onga tayyor.
Tuzukkina basd bo’ying,
Yashiribsana o’z uying.
Seni oshkor etaman,
Hozir butun o’rmonga ,
Siring ochib ketaman.
Qag’-qag’ eshitinglar hayvonvonlar
Katta chinor ostida
Baroqvoyning uyi bor.
Uyini sir tutadi
Uning yomon o’yi bor.
O’rmonning bir chetida asal yalab o’tirgan ayiq qarg’aning gapini eshitgach ,mushukning uyi tomon boradi. Ayiq mushukka qarab:
Bizdan salom mushukka
Mehmon keldi uyingga.
Do’st bo’laylik ikkimiz,
Birgalikda yashaymiz.
Yemish topamiz birga
Ham bir joyda qishlaymiz.
Shunda mushuk ayiqqa qarab:
Yo’q- yo’q also bo’lmaydi,
Seni tabim suymaydi.
Tumshug’ing beso’naqay biroz,
Yungingchi paxmoq iflos.
Achinma hech ko’yimga
Kiritmayman uyimga
Menga hech do’st kerakmas,
O’zim tinch yashasam bas.
O’rmondan o’tib ketayotgan quyoncha ayiq bilan mushukni suhbatini eshitib mushukning uychasi tomon keladi va deydi:
Hoy mushukjon eshik och,
Bo’ri kelar qorni och.
Yordam bergin sen menga,
Do’st bo’lay o’zim senga.
Men quyoncha bo’laman,
Xizmatingni qilaman.
Mushukjon tez bo’laqol.
|
Bilish qobiliyati - Xasanova gulnoza ilxom qizi

|
Xasanova gulnoza ilxom qizi
|
bet | 33/48 | Sana | 16.06.2021 | Hajmi | 230,41 Kb. | | #15083 |
Bilish qobiliyati: kattalarning kitob o’qishi va hikoya qilishini diqqatni jamlagan holda tinglash, chalg’itmaslik, ertakni oxirigacha eshitish. Kattalar yordamida matn mazmunini tushunish, undagi voqеalar tartibini bеlgilash, qahramonlarning muallif so’zi bilan yaratilgan eng yorqin xatti-harakatlarini ko’rish, ularni illyustratsiyalardan tanib olish.
Nutqiy qobiliyat: o’qigan ertakdan olingan taassurotlarini kattalar va tеngdoshlari bilan o’rtoqlashish. Taassurotlar, fikrlar, obrazlarni so’zlar bilan ifodalash. Tanish ertaklarni aytib bеrish, shе'rlarni yoddan aytish, adabiy syujеtlarni sahnalashtirishda, sahnalashtirilgan o’yinlarda ishtirok etish.
Munosabat: bolalarga yorqin emotsional munosabatlar, tasvirlangan voqеalar va qahramonlarga faol ko’maklashish hamda ular haqida qayg’urish hosdir. Bolalar kitob, shе'r va xalq qo’shiqlari bilan takroran uchrashishga intiladilar. Ular dono fikr, xazil, qofiyadosh so’zlardan zavqlanadilar va ularni esda saqlab qolishni hamda o’z nutqida qo’llashni xohlaydilar. Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy tarbiyalashda xalq og’zaki ijodi namunalaridan fydalanish bo’yicha namunaviy mashg’ulot ishlanmasi.
|
| |
Namunaviy mashg’ulot - Xasanova gulnoza ilxom qizi

Namunaviy mashg’ulot.
Mavzu: "Mushukvoyning sarguzashtlari"
Maqsad: Bolalarni nutqini o’stiri, rol ijro etishni o’rgatish,mehmondo’stlik, birdamlik, jamoaviylikning axamiyatini ochib berish.Ertak asosida axloqiy sifatlarini tarbiyalash. qiziqarli mazmuni, badiiy obrazlarining go’zalligi, tilining ifodaliligi, shе'riy so’zlarining ma'nodorliligini rivojlantirish.
Kеrakli jihozlar: Ertak qahramonlarining rasmlari. Mushuk, qarg’a , ayiq, Tulki ,tipratikon , quyonchaning liboslari hamda rasmlari
Mashg’ulotning borishi:
Tarbiyachi:
– Bolajonlarim bugun mеn sizlarga qiziqarli va ajoyib ertak aytib bеraman. Ertak qahramoni qaysar va o’jar,mushuk xaqida
Bir bor ekan, bir yo’q ekan .Qadim o’tgan zamonda, o’rmon bag’ridagi chiroyli uyda mushukvoy turar ekan. Uning uyi shinam ,doim shunday maqtanar ekan:
Mushuk :
Men mushukman chiroyli
Dumim rosa yarashgan.
Barcha o’rmon hayvonlari,
Menga, hasad bilan qarashgan.
Uyim bordir, zo’r shinam,
Buni hech kim bilmaydi.
Chunki barcha hayvonlar,
Menga hech ham yoqmaydi.
Menga hech do’st keraksan,
Yashayman o’z g’amim yeb,
O’zim tinch yashasam bas,
Barchani begona deb.
|
Kamtarlik, to‘g ‘rilik, halollik va quvnoqlik xususiyatlarini tarbiyalash

Kamtarlik, to‘g ‘rilik, halollik va quvnoqlik xususiyatlarini tarbiyalash.
Bu xususiyatlar sog‘lom shaxsni tarbiyalashning eng muhim omillaridan hisoblanadi.Kamtarlik har bir kishining eng muhim va oliyjanob fazilatlaridan biridir. Bu asosan, maktab yoshidan tarbiyalanadi. Ammo maktabgacha yoshdan boshlab, bolalarga kamtarlik hissini singdirib,manmanlik, takabburlik va maqtanchoqlikni yo‘qotib borish zarur.Maktabgacha yoshdagi bolalar o‘zlarini boshqa bolalardan ustun qo‘yishga urinadilar, ba’zan ota-onalarining kasbi bilan ham maqtanadilar. Bunday holatda ota-onalar bilan tegishli ish olib borish, bolalarga har bir kasbning zarurligi va muhimligini aniq misollar bilan tushuntirish zarur. Bolalar ayrim ishlaming uddasidan chiqib, boshqa bolalami kamsitsalar, tarbiyachi bolaga biror narsani bilmagan o‘rtog‘iga o‘rgatish kerakligini, o‘z-o‘zini maqtash yarashmasligini tushuntiradi.Sofdillik va rostgo‘ylikni tarbiyalash yolg‘onchilik, vijdonsizlik paydo bo‘lishining oldini olish va unga qarshi kurash bilan uzviy bog‘liqdir.Ba’zi bolalar o‘zlari to‘qigan, kattalardan eshitgan ertaklarini tushlarida ko‘rgandek qilib ko'rsatishga urinadilar. Bunday holda ham urishmasdan ≪Ertak≫ to‘qishni yaxshi bilgani uchun maqtash kerak. Shunday qilib, bolalardagi xarakteming ijobiy namunalarini,ularning yosh xususiyatlarini e’tiborga olgan holda axloqiy tarbiyaning hamma samarali usullari bilan tarbiyalanib borilsa, ijobiy natijalarga erishish mumkin.
|