Pedagogik deontologiya fanidan yakuniy test savollari

|
Pedagogik deontologiya fanidan yakuniy test savollari
|
Sana | 07.02.2024 | Hajmi | 21,66 Kb. | | #152596 |
Bog'liq 1.Quyidagi xusu-WPS Office
PEDAGOGIK DEONTOLOGIYA FANIDAN YAKUNIY TEST SAVOLLARI
2-variant
1.Quyidagi xususiyatlardan qaysi biri o'qituvchining kasbiy deformatsiyasiga misol?
A. Stressning kuchayishi
B. Talabalar ustidan ortiqcha nazorat
C. Yangi texnikaga moslasha olmaslik
D. Talabalarga notoʻgʻri ma'lumot yetkazish
2.Kasbiy faoliyat o'qituvchining shaxsiy ishonchiga qanday taʼsir qilishi mumkin?
A. Kasbiy yutuqlar orqali ishonchni oshiradi
B. Doimiy ragʻbatlantirish tufayli harakatning kuchayishiga sabab bo'ladi
C. O'z kuchiga ortiqcha baho bermaydi va bir maromda faoliyatini davom ettiradi
D. Muntazam berib turiladigan qo'shimcha maosh tufayli o'ziga bo'lgan ishonch ortib boradi
3. O'qituvchining kasbiy faoliyati uning o'z-o'zini tahlil qilish qobiliyatiga qanday taʼsir qiladi?
A. Doimiy mulohaza yuritib o'z faoliyatida ko'plab yutuqqa erishishiga sabab bo'ladi
B. O'z o'zini tahlil qilishga va kamchiliklarni bartaraf etishga zamin yaratadi
C. O'ziga bo'lgan ishonch va kuchni yanada oshiradi
D. Doimiy mulohaza yuritish va o'z o'zini baholash orqali uni takomillashtiradi
4.Kasbiy faoliyatning o'qituvchining stressga chidamliligiga ta'siri qanday namoyon bo'ladi?
A. Doimiy bosim tufayli stress qarshiligining oshishi
B. Bosimga ko'nikish tufayli stressga qarshilik kuchayishi
C. Stressning kuchli hodisa ekaniga misol bo'la oladi
D. Bosimni his qilish tufayli stressga qarshilik kuchayadi
5.O'qituvchi bo'lish uning ishdan tashqari ijtimoiy munosabatlariga qanday taʼsir qilishi mumkin?
A. Ijtimoiy doirangiz va ijtimoiy aloqalaringizni kengaytiradi
B. Ishdan tashqari ijtimoiy aloqalarni oshiradi va samaradorligini taʼminlaydi
C. Ijtimoiy izolyatsiya jarayoniga bo'lgan moyillikni yo'qqa chiqaradi
D. Ishdan tashqari bo'lgan holatlarga ta'siri ijobiy holda bo'ladi
6.O'qituvchining kasbiy faoliyati natijasida qanday shaxsiy deformatsiya o'zini namoyon qilishi mumkin?
A. Ijtimoiylashuvning pasayishi
B. Boshqalarni haddan tashqari tanqid qilish
C. Muloqot madaniyatini asta sekin so'ndirib boradi
D. Madaniy saviyani susaytiradi
7.O'qituvchining kasbiy charchashi uning shaxsiy fazilatlariga qanday taʼsir qilishi mumkin?
A. Motivatsiyaning susayishiga olib keladi
B. Empatiya va tushunishni keskinlashtiradi
C. Ishtiyoq va ijodkorlikni pasaytiradi
D. O'z o'zini nazorat qilish xususiyatini yo'qotadi
8.O'qituvchining kasbiy deformatsiyaning belgisi qanday bo'lishi mumkin?
A. O'z o'zini takomillashtirishga to'sqinlik
B. Yangi fikr va yondashuvlarni qabul qilishni istamaslik
C. Uslubiy seminarlarda ishtirok etmaslik
D. Zamonaviy texnologiyalardan foydalana olmaslik
9.O'qituvchining xatti harakatlaridagi qanday o'zgarishlar kasbiy deformatsiyani korsatishi mumkin?
A. Turli fikrlarga tolerantlikning mavjudligi
B. Hamkasblar bn muloqot qilishdagi kamchiliklar
C. O'zini past baholash
D. Qonun qoidalarga haddan tashqari rioya qilish
10.Qanday choralar o'qituvchining kasbiy va shaxsiy deformatsiyalarning oldini olishga yordam beradi?
A. Dars soatlarini har bir o'qituvchining yuklamasiga mos tarzda belgilab berish
B. Muntazam o'z o'zini tahlil qilish va mulohaza yuritish
C. Faqatgina o'quv jarayoni bilangina cheklanib qolmaslik
D. O'qituvchilar bilan to'g'ri va samimiy munosabatda suhbat qurish
11.O'qituvchining shaxsiy o'sishiga qanday manba yordam beradi?
A. Ish haqining oshirilishi
B. Sport va sog'lomlashtirish kurslarida qatnashish
C. Ta'lim olamidagi so'nggi yangiliklarni bilish
D. O'zini o'zi baholashi va aks ettirishi
12.O'qituvchining shaxsiy salohiyatining yuqori ekanligining ko'rsatkichi nimada ?
A. Axborotlarni tez eslab qolish va talabalarga o'z o'rnida yetkazib berish
B. Talabalarni ragʻbatlantirish va ilhomlantirish qobiliyati
C. Ma'muriy ko'nikmalarni oshirish maqsadida subektiv tomondan yondashish
D. Chet el tajribalaridan unumli va kerakli o'rinlarda foydalanish va talaba yoshlarga mativatsiya berish
13.Qaysi jihat o'qituvchining shaxsiy salohiyatiga kirmaydi?
A. Jamoada ishlashga muhim ahamiyat berish
B. Mustaqil izlanuvchi sifatida tinimsiz ma'ruza ma'lumotlarini berish
C. Ilmiy rahbarlar sonini muntazam kuzatib borish va ularga har o'quv yilida yuqori darajada baho berib, ragbatlantirish
D. Byudjetlashtirish va moliyalashtirish ishlari
14.Qanday harakatlar o'qituvchining shaxsiy o'sishini oshirishi mumkin?
A. Har bir musobaqa va olimpiadalarda faol ishtirok etish
B. O'zini tahlil qilish, xatolar ustida ishlash
C. Yangi fanlar bilan tanishish va ular ustida ishlash
D. O'z salomatligi va jismoniy tayyorgarlik korish
15.O'qituvchining shaxsiy resurslarini yangilashning qaysi usuli eng samarali hisoblanadi?
A. Psixoterapevt huzurida kerak o'rinlarda bo'lish
B. Kasbiy tayyorgarlik kurslariga qatnashish
C. Yangi adabiyotlardan foydalanishni oshirish
D. Hamkasblari bor ekanligini va ular bilan ham fikr almashish keragligini unutmaslik zarur
16. O'qituvchining shaxsiy resurslarini yangilash jarayonida asosiy element nima?
A. Kasbiy mahorat musobaqalarida muntazam ishtirok etish
B. Innovatsion kadrlar tayyorlash dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish
C. Kurslar orqali shaxsini va malakasini oshirish
D. O'z o'zini aks ettirish va tahlil qilish
17.Xobbi o'qituvchining shaxsiy resurslarini yangilashga qanday ta'sir qilishi mumkin?
A. O'z o'zini tashkil qilish qobiliyatini oshiradi
B. Ijodiy fikrlash qobiliyatini oshiradi
C. Stressni pasaytiradi va kayfiyatni ko'taradi
D. Ta'siri va qamrovi kuchli o'z sohasida yuzasida yanada bilimliroq boladi
18.Qanday amaliyot o'qituvchining shaxsiy resurslarini yangilashga yordam beradi?
A. Meditatsiya va dam olish usullarini qo'llash.
B. Ma'muriy ishlarda ishtirok etish
C. Ma'muriy lavozimlarga ham faoliyati davomida intilishning ortib borishi
D. Talabalarning yuqori darajaga erishish ko'nikmasini nazorat qilish
19.Ko'ngillilik o'qituvchining shaxsiy resurslariga qanday taʼsir qilishi mumkin?
A. Ijtimoiy javobgarlik va empatiya hissini kuchaytiradi
B. Kasbiy faoliyatga qiziqishni orttiradi
C. Shaxsiy resurlariga ham tasiri ijobiy
D. Kasbiy qoniqish darajasini oshiradi
20.O'qituvchining shaxsiy resurslarini amalga oshirish uchun eng qulay muhit qanday?
A. Raqobatli va muzokaralari ish muhiti
B. Qo'llab quvvatlovchi va hamkorlikdagi o'quv muhiti
C. Alohida va jamoalashtirilgan uy muhiti
D. Barqaror va o'zgarishlarga mos bolgan o'quv muhiti
21.Maktabdagi qanday omillar o'qituvchining shaxsiy resurslarini amalga oshirishga yordam berishi mumkin?
A. Ma'muriy hujjatlar bilan tanishish orqali
B. Kasbiy va shaxsiy riivojlanish imkoniyatlari
C. Shaxsiyatni o'stiruvchi kurslar orqali
D.Standartlashtirilgan o'quv rejalari va metodikalari
22,O'qituvchining shaxsiy qiziqishlari va sevimli mashgʻulotlari uning shaxsiy resurslarini amalga oshirishga qanday taʼsir koʻrsatishi mumkin?
A. Kasbiy faoliyatga bo'lgan munosabatning ortishi
B. O'qitishda xilma xillik va innovatsiyalarni rag'batlantirish
C. Shaxsiy faoliyat bilan bir qator kasbiy faoliyatga ham tasir qilib har ikkala tomonning aralashuvini taminlash
D.shaxsiy qiziqishning judayam yuqori pogonasi bu kasbiy faoliyat bikan mutanosibligidir
23 hamkasblarning qanday roli muhim bo'ladi?
A. Eng yaxshi natijaga erishish uchun samarali harakat
B. O'zaro yordam va tajriba almashish
C. Kasbiy munosabatlarda masofani saqlash.
D. Qattiq ierarxorgiya qilishi mumkin
24.O'qituvchining shaxsiy resurslarini amalga oshirisjga tashqi muhitning qanday jihatlari ta'sir qiladi?
A. Kasbning ijtimoiy tan olinishi va mavqei
B. Mamlakatimizdagi siyosiy vaziyat
C. Mintaqaning iqtisodiy korsatkichlari
D. Jamiyatdagi moda tendinsiyalari
25.O'qituvchilarning shaxsiy resurlslarini amalga oshirish uchun qulay muhit qanday
A. Raqobatli va stressli ish muhiti
B. Qo'ab quvvatlovchi va hamkorlikdagi o'quv muhiti
C. Alohida va jamoa shaklida tayanch bolgan muhit
D. Barqaror va o'zgartirilishi mumkin bolgin muhit
|
| |