LABORATORIYA MASHG‘ULOTLARINING NOMI

4. LABORATORIYA MASHG‘ULOTLARINING NOMI.
Farmakologiya va klinik farmatsiya kafedrasida laboratoriya mashg‘ulotlari rejalashtirilmagan.
5. FIZIOLOGIYA VA ODAM ANATOMIYASI ASOSLARI FANINI O‘QITISHDA QO‘LLANILADIGAN AXBOROT VA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR
“Fiziologiya va odam anatomiyasi asoslari” fani bo‘yicha barcha mavzularga amaliy mashg‘ulot darslarida yangi pedagogik texnologiyalar tadbiq qilinadi:
“Fiziologiya va odam anatomiyasi asoslari” fani bo‘yicha pedagogik texnologiyalardan “Ma’lumotlarni ko’rgazmali taqdim etish usuli.“Nima uchun”sxemasi:”,“Qanday” ierarxik giagrammasi, “Ma‘lumotlarni tahlil qilish, solishtirish, va taqqoslash usuli, „Baliq skeleti“ sxemasi,2. Venna diagrammasi,”, “Kaskad” sxemasi, “Insert”jadvali va b. usullardan foydalaniladi.
№
|
Amaliy ( seminar) mashgulotlarining nomi
|
Axborot kommunika-sion texnologiyalar
|
YAngi pedagogik texnologiyalar
|
1.
|
Kirish. Fiziologiya va anatomiya fani, provizorlar uchun ahamiyati. Laboratoriya darslarida ishlatiladigan asbob-uskunalar. Hujayra. Embriologiya elementlari.
|
Taqdimot
|
B.B.B.
|
2.
|
To‘qimalar tuzilishi, xossalari va vazifasi.
|
Taqdimot
|
“Kaskad”sxemasi
|
3.
|
Tayanch-xarakat tizimi. Xususiy osteologiya. Xususiy miologiya. Dars muzeyda olib boriladi.
|
Animatsiyali taqdimot
|
Aqliy xujum
|
4.
|
Qon va limfa. Qonning fizik-kimyoviy xossalari. Qonning shaklli elementlari. Qon plazmasi. Limfa.
|
Animatsiyali taqdimot
|
Aqliy xujum
|
5.
|
Gemostaz mexanizmlari. Qon guruxlari. Rezus - faktor. Qon tomirlari tuzilishi. Arterial bosim, puls. Gemodinamika qonuni.
|
Taqdimot
|
Aqliy xujum
|
6.
|
Qon aylanish tizimi. Yurak, tuzilishi vazifasi.” Bor yoki yo‘q qonuni”. Ekstrasistoliya va kompensator pauza.
|
Taqdimot
|
B.B.B.
|
7.
|
Nafas. Nafas olish a’zolari tuzilish va vazifasi. Tashqi va ichki nafas olish. Nafas olish va chiqarish.
|
Taqdimot
|
Venna diagrammasi
|
8.
|
Ovqat hazmi. Me’da-ichak yo‘lining tuzilishi. Og‘iz bo‘shlig‘ida, ovqat hazmi, me’da. Me’da sekretsiyasi tekshirish usullari. Basov hamda I.P.Pavlov ishlari. Hazm shirasining tarkibi.
|
Taqdimot
|
B.B.B usuli
|
9.
|
Ichaklarda hazmlanish. Jigar, me’da osti bezi.
|
Taqdimot
|
Nima uchun? sxemasi
|
10
|
Modda va energiya almashinuvi. Ovqatlanish. Termoregulyasiya. Kalorimetriya.
|
Taqdimot
|
Aqliy xujum
|
11
|
Ajratish tizimi. Buyraklar, Siydik, ter, ayruv a’zolari tomonidan ajraladigan ekskretor moddalar.
|
Taqdimot
|
Aqliy xujum
|
12
|
Ichki sekretsiya bezlari. To‘qima gormonlari. Erkak va ayollar jinsiy a’zolari tuzilishi vazivasi.
|
Animatsiyali taqdimot
|
Aqliy xujum
|
13
|
Mushaklar fiziologiyasi. Qo‘zg‘aluvchan to‘qima. Qo‘zg‘aluvchan to‘qimalar membranasi.
|
Animatsiyali taqdimot
|
Aqliy xujum”Qanday” ierarxik”diagrammasi
|
14
|
Asab tizimi. Asab xujayrasi, to‘qimasi. Markaziy asab tizimi.
|
Taqdimot
|
Aqliy xujum
Venna
|
15
|
MAT to’mizlanish I.N.Sechenov. Tormozlanish va qo‘zg‘aluvchanlik.
|
Taqdimot
|
Aqliy xujum
B.B.B
|
16
|
Vegetativ va periferik asab tizimi. Xayot faoliyati jarayonlarining vegetativ asab tizimi tomonidan idora etilishi.
|
Animatsiyali taqdimot
|
Aqliy xujum
Klaster
|
17
|
Sezgi a’zolari. Ko‘ruv va eshituv a’zolari tuzilishi va faoliyati. Teri sezuvchanligi. Xid va ta’m bilish.
|
Animatsiyali taqdimot
|
Aqliy xujum
Vertushka
Venna diagrammas
|
18
|
Oliy asab faoliyati. Katta yarim sharlar po‘stlog‘ining fiziologiyasi. Shartli refleks. Miya po‘stlog‘ida tormozlanish. Oliy asab faoliyatining tiplari. Uyqu fiziologiyasi.
|
Taqdimot
|
Aqliy xujum
B.B.B.
|
Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni
Mustaqil ishni bajarishdan asosiy maqsad, professor-o‘qituvchilarning bevosita rahbarligi va nazorati ostida talaballarni semestr davomida fanlarni uzluksiz o`rganishini tashkil etish, olingan bilim, ko`nikmalarini chuqur o`rganib mustahkamlash, kelgusidagi darslarga tayyorgarlik ko`rish, aqliy mehnat madaniyati, yangi bilimlarni mustaqil ravishda izlab topish va qabul qilishni shakllantirishdan iborat. Mustaqil ishga mo‘ljallangan mavzular va topshiriqlar talabaning mustaqil ishini tashkil etish bo‘yicha kafedrada ishlab chiqilgan va muntazam yangilanib boradigan uslubiy qo‘llanmalarda keng yoritilgan.
Mustaqil ishlar referat, slayd, vaziyatli masalalar, test, internet ma’lumotlari ko‘rinishlarida bajariladi.
MUSTAQIL ISHLARNI TASHKIL ETISHNING SHAKLI VA MAZMUNI
O‘quv haf-tasi
|
Mustaqil ish mavzulari
|
Mustaqil ta’limga oid topshirish, tavsiyalar
|
xajmi
|
|
Baj
muddat
|
Farm.
|
Kasb
talim
|
San.
farm
|
Biotex
|
Metrologiya
|
1.
|
Organizmni o‘z – o‘zini boshqarishi. Funksional boshqaruv mexanizmlari. Gomeotaz. Adaptatsiya.
|
Internet ma’lumotlari, referat, slaydlar, devoriy ko‘rgazmalar
|
18
xafta
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
2.
|
Xujayraning fizik – kimyoviy tarkibi. Oqsillar. Uglevodlar. YOg‘lar.
|
Internet ma’lumotlari, refe-at, slayd-lar, plakat
|
18
Xafta
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
3.
|
Embrional elementlari. Urug‘lanish, maydalanish. Gastrulyasiya. Embrional rivojlanishi.
|
Internet ma’lumotlari, referat, slaydlar
|
18
Xafta
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
4.
|
Yurak faoliyatining tovushli belgilari.
|
Internet ma’lu-motlari, referat, slaydlar, Krassvord
|
18
xafta
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5.
|
I.P.Pavlovning xazm soxasidagi ishlari.
|
Internet ma’lumotlari, referat, slaydlar
|
18
xafta
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
6.
|
Oziq moddalar (oqsillar, yog‘lar, uglevodlar, mineral tuzlar) ning qonga so‘rilish mexanizmlari.
|
Internet ma’lumotlari, referat, slaydlar
|
18
xafta
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
7.
|
Energiya almashinuvi.
|
Internet ma’lumotlari, referat, slaydlar, vaziyatli masalalar
|
18
xafta
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
8.
|
Ichki sekretsiya bezlarini tekshirish usullari. Epifiz.
|
Internet ma’lumotlari, referat, slaydlar
|
18
Xafta
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
9.
|
Menstrual sikl.
|
Internet ma’lumotlari, referat, slayd-ar
|
18
Xafta
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
10.
|
Asab tizimida kompensator moslashuvlar. Asab tizimini trofik funksiyasi.
|
Internet ma’lu-motlari, referat, slaydlar, taqdimot
|
18
Xafta
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
11.
|
Taktil va xarorat retsepsiyasi. Og‘riq retsepsiyasi, visseroretsepsiya. Propiroretseptorlar
|
Internet ma’lumotlari, referat, slaydlar, taqdimot
|
18
xafta
|
7
|
6
|
5
|
5
|
5
|
12.
|
Oliy asab faoliyati xaqida. I.P.Pavlovning ta’limoti.
|
Internet ma’lumotlari, referat, slaydlar, taqdimot
|
18
xafta
|
7
|
6
|
6
|
6
|
6
|
Dasturning informatsion metodik ta’minoti
Mazkur fanni o‘qitish jarayonida ta’limning zamonaviy ilg‘or interfaol usullaridan, pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining prezentatsiya (taqdimot) texnologiyalaridan foydalaniladi. Amaliy mashg‘ulotlarda aqliy xujum, klaster, blits-so‘rov, guruh bilan ishlash, insert, taqdimot kabi usul va texnikalardan keng foydalaniladi.
6. BAXOLASH MEZONLARI
Talabalarning fan bo‘yicha o‘zlashtirishini baholash semestr davomida muntazam ravishda olib boriladi va quyidagi turlar orqali amalga oshiriladi: joriy baholash (JB), oraliq baholash (OB), talabaning mustaqil ishi (TMI), yakuniy baholash (YAB).
Muayyan fan bo‘yicha talabaning semestr (yil) davomida o‘zlashtirish ko‘rsatkichi 100 ballik tizimda baholanadi. Ushbu 100 ball baholash turlari bo‘yicha quyidagicha taqsimlanadi:
№
|
Baholash turi
|
Maksimal ball
|
Saralash bali
|
1
|
Auditoriyadagi o‘quv
mashg‘ulotida baholash
|
45
|
24,75
|
2
|
Talabaning mustaqil ishi
|
5
|
2,75
|
3
|
Oraliq baholash
|
20
|
11,0
|
4
|
YAkuniy baholash
|
30
|
16,5
|
|
JAMI
|
100
|
55,0
|
Talabalarning bilim saviyasi va o‘zlashtirish darajasining Davlat ta’lim standartlariga muvofiqligini ta’minlash uchun quyidagi nazorat turlarini o‘tkazish nazarda tutiladi:
JORIY BAHOLASH (JB) - talabaning fan mavzulari bo‘yicha bilim va amaliy ko‘nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. JB fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda, seminar, laboratoriya va amaliy mashg‘ulotlarida og‘zaki so‘rov, test o‘tkazish, suhbat, nazorat ishi, kollokvium, uy vazifalarini tekshirish shakllarida o‘tkaziladi. klinik farmatsiya fanidan joriy baholash 100 balli reyting tizimiga binoan muhokamasida va ta’limning interaktiv uslublarida faol qatnashishi uchun quyidagi tartibda amalga oshiriladi: 20% (1 ball) - vazifasini bajarilishi uchun beriladi, 60% (3 ball) - nazariy materiallarni muxokamasida faol qatnashishiga beriladi, 20% (1 ball) - kuzatilgan natijalar, chiqarilgan xulosalar bilan amaliy ishni bayonini to‘ldirish va ishni himoya qilish uchun beriladi. JB da maksimal ball – 5 ball.
Mashg‘ulot darslarida № 1, 2, 4, 6, 8, 12, 14, 16, 18 talabalar joriy baxolanmaydi. 9 ta JB o‘tkaziladi, umumiy JB da maksimal ball 45.
№
|
Ballar
|
Baho
|
Talabaning bilim darajasi
|
1
|
5
|
A’lo
|
Xulosa va qaror qabul qilish; ijodiy fikrlash olish; mustaqil mushohada yurita olish; olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish; mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega bo‘lish.
|
2
|
4
|
YAxshi
|
Mustaqil mushohada yurita olish; olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish; mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega bo‘lish.
|
3
|
3
|
Qoniqarli
|
Mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega bo‘lish.
|
4
|
2
|
Qoniqarsiz
|
Aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik; bilmaslik.
|
TALABALARNING MUSTAQIL ISHI (TMI) klinik farmatsiya fani dasturiga mos ravishda tashkil etilgan. TMI referat, slayd, adabiy manbalarni to‘plash va sistemalashtirish, test savollari tuzish, prezentatsiyalar, vaziyatli masalalar, videoroliklar bo‘yicha mo‘ljallangan. TMI bo‘yicha hisobot kafedra tomonidan ishlab chiqilgan va tasdiqlangan shakl tartibda topshiriladi va talabalarga semestr boshida etkaziladi. Semestr davomida ikkita mustaqil ish referat shaklida qabul qilinadi: har biri 2,5 ball bilan baholanadi, jami - 5 ballni tashkil qilinadi. TMI ga qo‘yilgan baho (ball) talabaning semestr davomida to‘plagan baholari (JB) ga qo‘shiladi.
Mustaqil ish bo‘yicha belgilangan maksimal reyting balining 54% va undan kam ball to‘plagan talaba fan bo‘yicha yakuniy nazoratga qo‘yilmaydi.
Talabaning mustaqil ishi kafedra arxivida ro‘yxatga olinadi va 2 yil mobaynida saqlanadi.
|