VII. Test quyidagi mezonlar asosida baholanadi

|
VII. Test quyidagi mezonlar asosida baholanadi
|
bet | 36/63 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 333,79 Kb. | | #146765 |
Bog'liq 15-mavzu Go’ro’g’lining tug’ilishi” dostoni O‘quv mashg‘ulotinin-fayllar.orgVII. Test quyidagi mezonlar asosida baholanadi
т-р
|
Мazmuni
|
ballar
|
1.
|
Berilgan test savollari 85-100% bajarilsa
|
5
|
2.
|
Berilgan test savollari 70-84% bajarilsa
|
4
|
3
|
Berilgan test savollari 55-69% bajarilsa
|
3
|
4
|
Berilgan test savollari 30-54% bajarilsa
|
2
|
5
|
Berilgan test savollari 30% dan kam bajarilsa
|
1
|
3-ilova
Mustahkamlash: Darsning ushbu qismida o‘quvchilar quyida berilgan topshiriqlarga javob beradilar:
Guruh uchun o’quv topshirig’i
4-ilova
5-ilova
6-ilova
Uyga vazifa:Mavzu yuzasidan testlar tuzib kelish.
Tasdiqlayman”
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari_________________
NAZARI O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
31-Mavzu:. Abdurauf Fitrat “Abulfayzxon ”dramasi
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. Abdurauf Fitrat hayoti va ijodi 2.“Abulfayzxon ”dramasi
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: Abdurauf Fitrat “Abulfayzxon ”dramasi haqida ma’lumot berish ,ularning ma’naviy olamini yuksaltirish, ular qalbida yaxshilik, to’g’rilik kabi ezgu tuyg’ularni singdirish
|
O`qitish natijasi
|
Abdurauf Fitrat “Abulfayzxon ”dramasi mazmunini tushuna oladilar.
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtirish
Abdurauf Fitrat “Abulfayzxon ”dramasi maqsadi va vazifalari bilan tanishtirish
Ijodkor asarlaridan namunalar sharhlash
|
O’quv faoliyati natijalari:
Abdurauf Fitrat “Abulfayzxon ”dramasi haqida nazariy ma’lumotga ega bo’ladilar.
Hikoyalarning maqsadi va vazifalari haqida tanishadilar.
Asarlarini sharhlashni bilib oladilar.
|
O’qitish usullari
|
Begonani top , bahs – munozara
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
|
O’qitish vositalari
|
Buklet, tarqatma materiallar, yozuv taxtasi, kompyuter
|
O’qitish sharoiti
|
O’quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so’rov, savol-javob, test va mashqlar.
|
O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi,guruhlarga ajratadi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. (1-ilova)
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi. (2-ilova). O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy hujum va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni
Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni yozdiradi. Yangi o’quv materialini mustahkamlash
Mustahkamlsh uchun savollar beradi (4 -ilova). O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib, jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.
Guruh ishtirokchilari bajargan ishlarni, topshiriqlarni nazorat qiladi.(2,3,4-ilovalar)
Bajarilgan ishlarni tekshiradi, tuzatadi, baholaydi.
Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi.Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar.Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozub oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
Tinglaydilar, qo’shimcha savollarga javob beradilar
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq)
|
| |
|
| |