O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi qarshi davlat universiteti “tasdiqlayman”

|
O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi qarshi davlat universiteti “tasdiqlayman”
|
Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 135,27 Kb. | | #265998 |
Bog'liq Psixologiya sillabus (2)
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
QARSHI DAVLAT UNIVERSITETI
“TASDIQLAYMAN”
___________________
O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor
A.E.Xolmurodov
2024-yil ______-avgust
UMUMIY PEDAGOGIKA
FANI BO‘YICHA
SILLABUS
Kunduzgi bo’lim uchun
Bilim sohasi: 300000- Iqtisodiy soha, iqtisod va huquq.
Ta’lim sohasi: 310000 – Sotsiologiya va psixologiya
Ta’lim yo‘nalishi: 60310900-Psixologiya (amaliy psixologiya)
QARSHI -2024
|
Modul/ FAN SILLABUSI
Pedagogika fakulteti
60310900 – Psixologiya (amaliy psixologiya)
|
Fan nomi:
|
Umumiy pedagogika
|
Fan turi:
|
Majburiy
|
Fan kodi:
|
1.17.UPKB.306
|
Yil:
|
2024-2025
|
Semestr:
|
5
|
Ta’lim shakli:
|
Kunduzgi
|
Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:
|
150
|
Ma’ruza
|
30
|
Amaliy mashg‘ulotlar
|
-
|
Laboratoriya mashg‘ulotlari
|
-
|
Seminar
|
30
|
Mustaqil ta’lim
|
90
|
Kredit miqdori:
|
5
|
Baholash shakli:
|
Yozma ish.Test.
|
Fan tili:
|
O‘zbek
|
Fan maqsadi (FM)
|
FM1
|
Talabalarga ta’lim -tarbiya jarayonlarining nazariy va amaliy asoslarini o’rgatish,pedagogik faoliyat mazmuni bilan tanishtirish,umumpedagogik bilimlarni pedagogik madaniyatni, kasbiy pedagogik kompetentlikni shakllantirish va innovatsion ta’lim jarayoniga tayyorlash orqali pedagogik jarayonda muvaffaqiyatga erishish masalalarini hal qilishga o’rgatish.
|
Fanni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar
|
1
|
Falsafa Fal 1304
|
2
|
O‘zbekistonning eng yangi tarixi (O‘EYaT1102)
|
Ta’lim natijalari (TN)
|
|
Bilimlar jihatidan:
|
TN1
|
Pedagogik jarayonning mohiyatini tushunadi,ta’lim va tarbiyaning metodlarini biladi,ta’lim tizimini boshqarish,ta’lim va tarbiya jarayonlarini,pedagogik diagnostikasi,pedagogik faoliyat haqida tasavvurga ega bo’lish
|
|
Ko‘nikmalar jihatidan:
|
TN2
|
Pedagogik jarayonni yaxlit tizim sifatida tashkil qilish,ta’lim-va tarbiya metodlaridan,pedagogik axborot texnologiyalaridan foydalanish o’quv reja,o’quv dastur va uslubiy o’quv qo’llanmalarni ishlab chiqish shaxsning individual-psixologik xususiyatlarini diagnostika qilish mexanizmlarini bilish,shaxs kamoloti yo’lida ta’lim tarbiya ishlarini tashkil qilish ko’nikmasiga ega bo’lishi
|
|
Malakalar jihatdan:
|
TN3
|
Ta’lim jarayonini innovatsion boshqarish,inklyuziv ta’lim sharoitida faoliyat yuritish,o’quvchilarni bilim olganlik va tarbiyalanganligini tashxis qilish,pedagogik mahoratni egallash yo’llari,ta’lim muassasasining ish hujjatlarini to’g’ri yuritish,pedagogik manbalar bilan ishlay olish,ilg’or tajribalarni o’rganish va o’z faoliyatiga singdirish malakalariga ega bo’lishi
|
Fan mazmuni
|
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
|
|
Pedagogika fanining predmeti, tadqiqot metodlari
|
|
Pedagogik ta’limotlar tarixi
|
|
O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimida modernizatsiya jarayonlari
|
|
Pedagogik jarayonda tarbiyaning mazmuni.
|
|
Tarbiya jarayonining shakllari va metodlari
|
|
Ijtimoiy pedagogika asoslari.
|
|
Ta’lim jarayonining mohiyati
|
|
Ta’limning tashkiliy shakllari va metodlari
|
|
Ta’limda innovatsion jarayonlar
|
|
Elektron pedagogika asoslari
|
|
Pedagogik diagnostika
|
|
Korreksion pedagogika va inklyuziv ta’lim asoslari
|
|
Ta’lim menejmenti asoslari
|
|
Maktab-pedagogik tizim sifatida
|
|
Pedagogik kompetentlik va kreativlik
|
Mashg‘ulotlar shakli: Seminar mashg‘ulot (S)
|
S1
|
“Pedagogika”ning ijtimoiy fan sifatida jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni
|
S2
|
Pedagogik fikrlar taraqqiyoti va tarixiyligi
|
S3
|
Ta’lim – O‘zbekiston Respublikasi rivojlanishining ustuvor yo‘nalishi sifatida
|
S4
|
Tarbiyaning mazmuni va asosiy yo‘nalishlari
|
S5
|
Zamonaviy pedagogikada tarbiya metodlari va shakllari
|
S6
|
O‘quvchilar jamoasi – pedagogik jarayonning asosiy shakli
|
S7
|
Didaktik nazariyalar va ta’lim paradigmalari
|
S8
|
Ta’lim metodlari va shakllarini amaliyotida qo‘llanilishi
|
S9
|
Ilg‘or pedagogik texnologiyalar
|
S10
|
Ta’limda AKT va interaktiv texnologiyalardan foydalanish
|
S11
|
Pedagogik nazorat va ta’lim sifatini baholash.
|
S12
|
Inklyuziv ta’lim modellari
|
S13
|
Ta’lim muassasasini boshqarish asoslari
|
S14
|
Maktabda boshqaruv organlari va ularning vazifalari
|
S15
|
Pedagogik kompetentlik va kreativlikni shakllantirish
|
Mustaqil ta’lim (MT)
|
|
|
Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari.
|
2
|
|
Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijgimoiylashuvi.
|
2
|
|
Tarbiyaning maqsad va vazifalari.
|
2
|
|
Didaktika ta’lim nazariyasi sifatida.
|
2
|
|
Ta’lim qonuniyatlari.
|
2
|
|
Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni.
|
2
|
|
Oila tarbiyasi asoslari.
|
2
|
|
Ta’limni tashkil etishning noan’anaviy shakllari.
|
2
|
|
O‘qitishda interfaol metodlar.
|
2
|
|
O‘zbekiston Respublikasida jismoniy va ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar va o‘smirlarning ijtimoiy himoyasi.
|
2
|
|
O‘qituvchining pedagogik mahorati.
|
2
|
|
Ta’lim muassasasi rahbarining shaxsiy sifatlari
|
2
|
|
Iqtisodiy rivojlangan davlatlarda ta’lim tizimi
|
2
|
|
Maktab – pedagogik tizim sifatida
|
2
|
|
Ta’lim menejmenti asoslari
|
2
|
|
Korreksion pedagogika va inklyuziv ta’lim asoslari
|
2
|
|
Elektron pedagogika asoslari
|
2
|
|
Ta’limda innovatsion jarayonlar
|
2
|
|
Pedagogik kompetentlik va kreativlik
|
2
|
|
Ta’lim muassasasi menejmenti.
|
2
|
|
Korreksion pedagogika asoslari.
|
2
|
|
“Avesto”da ta’lim-tarbiyaga oid fikrlar.
|
2
|
|
Imom Al-Buxoriyning pedagogik g‘oyalari.
|
2
|
|
Abu Abdullox Muhammad ibn Muso al-Xorazmiyning didaktik g‘oyalari.
|
2
|
|
Abu Nasr Forobiyning pedagogik qarashlari.
|
2
|
|
Abu Rayxon Beruniyning pedagogik qarashlari.
|
2
|
|
Maxmud Koshg‘ariyning pedagogik qarashlari.
|
2
|
|
Axmad Yassaviyning pedagogik g‘oyalari.
|
2
|
|
Umar Xayyomning ta’lim-tarbiyaga oid fikrlari.
|
2
|
|
Amir Temur o‘gitlarining tarbiyaviy ahamiyati.
|
2
|
|
Pedagogik fikrlar va maktablar tarixida o‘qituvchi mahorati masalalari.
|
2
|
|
Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari.
|
2
|
33.
|
Pedagogik fikrlar taraqqiyotida o‘qituvchi mahorati masalalari. Jami
|
2
|
34.
|
Qobiliyat va pedagogik qobiliyat haqida tushuncha.
|
2
|
35.
|
Pedagogik qobiliyatning turlari va ularning tavsifi.
|
2
|
36.
|
Pedagogik qobiliyatni shakllantirish yo‘llari. Kommunikatsiya haqida tushuncha.
|
4
|
37.
|
Kommunikativ qobiliyat va pedagogik ta’sir ko‘rsatish.
|
4
|
38.
|
O‘qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi.
|
4
|
39.
|
Takt va pedagogik takt haqida tushuncha.
|
4
|
40.
|
Pedagogik taktni qo‘llash shartlari.
|
4
|
|
Jami
|
90s
|
Asosiy adabiyotlar
1. Ayupova M. Logopediya. Darslik.- T.: “O’zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti”, 2007. - 560 b.
2. Abdullayeva, B.S., Xoliqov A.A., D.R. Farsaxonova va bosh. Umumiy pedagogika. Pedagogika nazariyasi, pedagogika tarixi. Darslik.- T.: 2021. -342 b.
3. Abdullayeva B.S., Xoliqov A.A., Sodiqov N.M. va bosh. Umumiy pedagogika. Pedagogik mahorat. Darslik.- T.: 2021. -204 b.
4 Akramova H. Defektologiya. Logopediya: O’quv –uslubiy qo’llanma, T.: 2021. -160 b.
5 Djamilova N, Xasanboyeva O. Pedagogika fanlarini o’qitish metodikasi; O’quv qo’llanma.-T.; 2021-180 b.
6 Berdiyeva G. Oila pedagogikasi. O’quv qo’llanma.- T.: “Voris nashriyoti”, 2021. – 208 b.
7 Hasanboyev J. va bosh. Pedagogika. Pedagogika nazariyasi va tarixi. Darslik.- T:”Noshir” 2011. - 448 b.
8 Ismoilova Yu. Umumiy pedagogika O’quv qo’llanma.- Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2022. - 424
9 Jalolova R.M. Pedagogik mahorat. O’quv qo’llanma.- T.: Chinor fayzi, 2022. - 312b.
10 Karimjonov A. Pedagogik tizimni boshqarish asoslari. . O’quv qo’llanma-T.: 2008. -176 b.
11 Karaxanova O.Yu. Qiyosiy pedagogika. O’quv qo’llanma.- Qarshi: 2022. - 272 b.
12 Karaxanova O.Yu. Pedagogik texnologiya. O’quv qo’llanma.- Qarshi davlat universiteti: 2023. - 254 b.
13 Karaxanova O.Yu. Umumiy pedagogika. O’quv qo’llanma.- Qarshi davlat universiteti: 2024. - 250 b.
14 Mamedov K.Q. va bosh. Oligofrenopedagogika asoslari. O’quv qo’llanma.- T.: “O’qituvchi”, 1994 .- 168 b.
15 Musurmonova O., N.J. Isaqulova M.T.Jumaniyozova va bosh. Umumiy pedagogika. O’quv qo’llanma II-qism. T.; 2020.-194 b.
16 Muhammadiyeva M.M. Sharq uyg’onish davri pedagogik fikr taraqqiyoti: O’quv qo’llanma.- Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2021. - 132 b.
17 Murodova Z. Umumiy pedagogika (pedagogika nazariyasi). O’quv qo’llanma.- Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2022. - 328 b.
18 Muhammadiyeva M.M. Xalq pedagogikasi. Darslik. Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2023. -276 b.
19 Oripova N.X., Aliqulova M.Sh. Oila pedagogikasi O’quv qo’llanma.- Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2023. - 240 b.
20 Safarova R., Pedagogika. Ensiklopediya. 11-jild, O’zbekiston milliy ensiklopediyasi Davlat milliy nashriyoti.-T.: 2015. -376 b.
21 Sultonov A. Ijtimoiy pedagogika. O’quv qo’llanma.- Qarshi: 2021. - 284 b.
22 Po’latova P.M. Maxsus Pedagogika. Darslik.- T.: “G’afur G’ulom nomidagi nashriyot matbaa ijodiy uyi”, 2005. -224 b.
23 Rahmonova V.S. Defektologiya va logopediya asoslari. O’quv –uslubiy qo’llanma, T.: “O’qituvchi”, 1991. – 110 b.
24 Rajabova L. Kasbiy pedagogika. O’quv qo’llanma.- Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2021. - 184 b.
25 Tolipov O’., Ro’ziyeva D. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. O’quv qo’llanma.- T.: 2021. -276 b.
26 Xudoyqulov X., Xolov O.. Tarbiyaviy ishlar metodikasi. O’quv qo’llanma.- T.: “Innovatsiya-Ziyo”, 2020. – 164 b.
27 Xamidova. M.U. Maxsus pedagogika. O’quv qo’llanma.- T.: 2021. – 164 b.
28 Xodjayev B., Bozorova M., Murodova Z. va bosh. Pedagogik tadqiqotlarni modellashtirish. O’quv qo’llanma.- Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2021. - 216 b.
29 Xodjayev B.X., Begmatova S.N., Xo’jamqulov A. Umumiy pedagogika. O’quv qo’llanma.- Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2023. - 316 b.
30 Xujayarova N.S. Umumiy pedagogika (pedagogik mahorat) O’quv qo’llanma.- Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2023. - 124 b.
31 Yarmanova Yu. Maktabgacha pedagogika. O’quv qo’llanma.- Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2021. - 128 b.
32 Choriyeva F. Maktabgacha ta’limda pedagogik diagnostika. O’quv qo’llanma.- Qarshi fan va ta’lim nashriyoti 2021. - 140 b.
33 Shodiyev R. D..,Pedagogik konfelektologiya: Darslik.- Qarshi: “Nasaf”, 2019. - 100 b.
34 Shodiyev R. D., M. Kazakova. Nasafiylarning pedagogik qarashlari: O’quv qo’llanma.- Qarshi: 2021. - 100 b.
35 Sharifzoda S.O’, Yuldashev S.N., Jo’rayev A.R.va bosh. Pedagogika tarixi. O’quv qo’llanma.-T.; 2022. – 172 b.
36 Sharifzoda S.O’., S. N. Yuldashev, A.R. Jo’rayev va bosh. Pedagogika tarixi. O’quv qo’llanma-T.: 2022. -172 b.
Qo`shimcha adabiyotlar:
1 Mirziyoyev Sh.M. Milliy taraqqiyot yo‘limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi islohotga ko‘taramiz. T. - Toshkent: O‘zbekiston 2017.
2 Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. - Toshkent: O‘zbekiston 2017.
3 Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson ma’nfaatlarini ta’minlash - yurt taraqqiyoti va xalk farovonligining garovi. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganining 24 yiligiga bag‘ishlangan tantanali marosimidagi ma’ruzasi. - Toshkent: O‘zbekiston 2017.
4 NishonovaS. Komil inson tarbiyasi. - T.: Istiqlol, 2003.
Axborot manbalari
1. www.lex.uz O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi.
2. www.ziyonet.uz O‘zbekiston Respublikasi ta lim portali.
3. www.edu.uz O‘zbekiston Respublikasi ta'lim porlali__
Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:
Talabaning har bir fan bo’yicha o’zlashtirish darajasi talabalarning bilim, malaka va ko’nikmalari 100 ballik tizim asosida butun sonlar bilan amalga oshiriladi.
Talabalar bilimini hisobga olish alohida baholanadigan kurs ishi bo’yicha o’zlashtirishi 100 ballik tizimda amalga oshiriladi
Oraliq nazorat 60 ball bilan baholanadi va quyidagicha taqsimlanadi:
Birinchi oraliq nazorat:
- seminar, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlari bo’yicha - 30 ball;
Ikkinchi oraliq nazorat:
- mustaqil ta’lim bo’yicha - 30 ball;
Talaba tegishli fan bo’yicha yakuniy nazorat turi o’tkaziladigan muddatga qadar oraliq nazorat turini topshirgan bo’lishi hamda oraliq nazorat natijalari fan o’qituvchisi tomonidan elektron ta’lim platformasi tizimiga kiritilishi zarur.
Talaba tomonidan oraliq nazoratlardan o’zlashtirish natijasi 60-100 foiz bo’lganida yakuniy nazoratga qo’yiladi. 0-59 foiz bo’lganida esa mazkur fandan akademik qarzdor bo’ladi va yakuniy nazoratga qo’yilmaydi.
Yakuniy nazorat «Yozma ish», shaklida va 40 ball bilan baholanadi.
Talabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari va ECTSga konvertatsiya qilish.
Baho O’zlashtirish foizda
Baholash mezonlari
5 91 - 100 Talaba materialni mustaqil ravishda puxta o’zlashtiradi: xatolarga yo’l qo’ymaydi;
mashg’ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to’liq va aniq javob beradi.
4 86-90 talaba materiallarni mustaqil ravishda o’zlashtiradi: xatolarga yo’l qo’ymaydi;
savollarga to’liq va aniq javob beradi.
81-85 talaba materiallarni yaxshi o’zlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashg’ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to’liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bo’lmagan xatolarga yo’l qo’yadi.
70-80 talaba materiallarni yaxshi o’zlashtirgan, savollarga to’liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bo’lmagan xatolarga yo’l qo’yadi.
3 66-69 asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va to’liqlik etishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo’l qo’yadi;
kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
60-65 asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va to’liqlik etishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo’l qo’yadi;
59 dan past materiallarni o’zlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashg’ulotlarda ishtirok etmaydi
Talabalarni baholashda quyidagilar hisobga olinadi:
-mashg’ulotlardagi ishtiroki (davomat);
-mashg’ulotlardagi faollik va ijodkorlik;
-kichik guruhlarda va hamkorlikda ishlash;
-asosiy va qo’shimcha o’quv materiallarini o’zlashtirish;
-mustaqil ta’lim bo’yicha topshiriqlarni o’z vaqtida bajarish;
-nazoratning barcha turlarini o’z vaqtida bajarish.
Fan o‘qituvchisi to‘g‘risida ma’lumot
Muallif: A.I.Sultonov “Pedagogika” kafedrasi v.b.dotsenti
E-mail: -
Tashkilot: Qarshi davlat universiteti Pedagogika fakulteti “Pedagogika kafedrasi”
Taqrizchilar Z.Q.Murodova – Qar.DU, “Pedagogika” kafedrasi dotsenti, pedagogika fanlari falsafa doktori (PhD).
N.X.Oripova – Qar.DU, professori, p.f.d (Dsc)
Mazkur Sillabus universitet o‘quv-uslubiy Kengashining 2024 yil __30__ maydagi __8__-sonli yig’ilish bayoni bilan tasdiqlangan.
Mazkur Sillabus “Pedagogika” kafedrasi 2024 yil _21___ maydagi ___10__-sonli yig’ilish bayoni bilan ma’qullangan.
Akademik faoliyat va registrator boshlig’i Z.H. Fayziyev
Fakultet dekani I.A.Yuldoshev
Kafedra mudiri O.Yu. Karaxonova
Tuzuvchi: A.I.Sultonov
|
| |