Ta’limda nechta didaktik tamoyillar mavjud

189.“Didaktika”ning so‘zma–so‘z tarjimasi nimani anglatadi
|
ta’lim nazariyasi
|
ta’lim turi
|
ta’lim sifati
|
ta’lim maqsadi
|
190.Didaktikaning qanday asosiy tushunchalari (kategoriyalari) mavjud
|
Ta’lim, Bilim, Malaka, Ko‘nikma, Ma’lumot
|
Ta’lim, Bilim, Malaka, Ko‘nikma
|
Ta’lim, Bilim, Malaka
|
Bilim, Malaka, Ko‘nikma, Ma’lumot
|
191.Ta’lim mazmuni nimalar bilan ifodalanadi
|
o‘quv reja, o‘quv dasturi va darsliklar
|
o‘quv reja va o‘quv dastur
|
o‘quv reja va o‘quv dastur
|
o‘quv reja va ishchi dastur
|
192.O‘qitiladigan fanlar, o‘qitish uchun ajratilgan soatlar va o‘quv yilining tuzilishini belgilab beruvchi davlat xujjati nima deb ataladi
|
o‘quv reja
|
o‘quv dastur
|
ishchi dastur
|
DTS
|
192.Har bir o‘quv fanini o‘qitish uchun ajratilgan bilim, axborot hajmi va g‘oyaviy-siyosiy yo‘nalishini aniqlab beradigan davlat xujjati nima deb nomlanadi
|
o‘quv dastur
|
o‘quv reja
|
DTS
|
ishchi dastur
|
193.Tegishli fanga oid ilmiy bilimlar asoslarini dasturga va didaktika talablariga muvofiq ravishda bayon qiluvchi o‘quv qo‘llanmaga nima deb ataladi
|
darslik
|
o‘quv qo‘llanma
|
uslubiy metodik qo‘llanma
|
o‘quv qo‘llanma elektron varianti
|
194.Ta’limning qanday shakllari (o‘quv mashg‘ulotlarining ko‘rinishi) mavjud
|
ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari, ochiq munozaralar va interaktiv dars usullari, didaktik o‘yinlar va ishbilarmonlik o‘yinlari, so‘rov va imtihon, mustaqil ish (o‘quv tadqiqot ishlari)
|
ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari
|
ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari, interaktiv dars usullari
|
ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari, mustaqil ish.
|
195.O‘qituvchi tomonidan ta’lim oluvchilarni bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish va ta’lim oluvchilar tomonidan ana shu ilmiy bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish faoliyatida, jarayonida qo‘llanadigan yo‘l-usullar nima deb nomlanadi
|
ta’lim usullari
|
tarbiya usullari
|
ta’lim shakli
|
ta’lim vositalari
|
196.Ta’limning asosiy vazifasi nimadan iborat
|
shaxsni ilmiy bilimlar, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirishdan
|
bilimni rivojlantiishdan
|
ko‘nikma hosil qilishdan
|
malaka hosil qilish
|
197.Ta’limni tashkil etish, boshqarish va nazorat qilishda o‘qituvchi va o‘quvchi faolivatiga qo‘yiladigan talablar, qoidalar nima deb ataladi
|
ta’lim prinsiplari
|
malaka
|
tarbiya prinsiplari
|
ko‘nikma
|
198.Masofaviy ta’limning necha modeli mavjud
|
8 ta
|
7 ta
|
6 ta
|
5 ta
|
199.Didaktika pedagogikaning qanday savollariga javob izlaydi
|
«nimaga o‘qitish», «nimani o‘qitish» va «qanday o‘qitish»
|
«nimani o‘qitish» va «qanday o‘qitish»
|
«nimaga o‘qitish» va «qanday o‘qitish»
|
«nimaga o‘qitish», «nimani o‘qitish» va «qanday o‘qitish»
|
200.Didaktikaning predmeti nima
|
ta’lim-tarbiya muassasasi sharoitida o‘qituvchi rahbarligi ostida amalga oshiriladigan o‘quv jarayonidir
|
ta’lim-tarbiya muassasasida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi ostida amalga oshiriladigan o‘quv jarayonidir
|
ta’lim-tarbiya muassasasida amalga oshiriladigan natijaviy jarayonidir
|
ta’lim-tarbiya
|
201.Bilim bu- …
|
ob’ektiv borliqning inson ongida fan tushunchalari va faktlari shaklida aks etishi
|
borliqni inson ongida aks etishi
|
inson ongidagi axborotning faktlari shaklida aks etishi
|
inson ongida boriqning aks etishi
|
202.Ko‘nikma bu - …
|
avtomatlashgan darajadagi malaka, yuqori darajada takomillashish, rivojlanish
|
avtomatlashgan darajadagi malaka
|
malakaning mahsuli va rivojlanish bosqichi
|
malakani yuqori darajada qo‘llash
|
203.O‘qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari – asbob-uskuna, eksponat, sxema, jadval, stend, suratlar, diagramma, slayd, kompyuter, video-audio materiallar, kodoskop va boshqalar nima deb nomlanadi
|
ta’lim vositalari
|
texnik vositalari
|
ta’rbiya vositalari
|
o‘qitish vositalari
|
204.Masofaviy ta’limni jarayonida administratorning vazifa nima
|
o‘quvchilarni qabul qilish va o‘qishdan chetlash masalalarini yechuvchi va malakali o‘qituvchilarni jalb qiluvchi shaxs
|
o‘qituvchini ro‘yxatdan o‘tkazuvchi shaxs
|
maslahat beruvchi shaxs
|
dastuchi
|
205.Distant tizim –
|
O’qituvchi bilan o’quvchilar ma’lum bir masofada joylashgan xolda ta’lim berish tizimidir
|
Kompyuterda kiritish va chiqarish qurilmalari ishini boshqaruvchi maxsus tizim
|
Ma’lum bir masofada turgan xolda boshqa kompyuterlarni boshqarish tizimidir
|
Masofada turgan xolda ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimi
|
206.Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining 2005 yil 28 sentyabrdagi 191-sonli
Qaroriga muvofiq, «ZiyoNET» tarmogʻi axborot resurslarining yaratilishi va
ekspertizadan oʻtkazilishi uchun qaysi davlat organlari javobgar hisoblanadi
|
Oliy va Oʻrta maxsus ta’lim vazirligi va Xalq ta’limi vazirligi
|
Tashqi ishlar vazirligi va Ichki ishlar vazirligi
|
Adliya vazirligi va Oʻzbekiston aloqa va axborotlashtirish agentligi
|
Oʻzbekiston aloqa va axborotlashtirish agentligi va Oliy va Oʻrta maxsus ta’lim vazirligi
|
207.Mediata’limni asosiy maqsadi – …
|
zamonaviy axborot sharoitlarida yangi avlodni xayotga tayyorlash, turli axborotlarni qabul
qilish, uni tushunishga o‘rgatish, ruxiyatga ta’sirini anglash, texnik vositalar va zamonaviy
axborot texnologiyalar yordamida kommunikatsiyalarni noverval shakllari asosida muomala
usullarini o‘rganishi.
|
o‘quvchilarga ma’lumotlar bazalaridagi, bilimlar bazalaridagi, elekton spravochniklar, arxivlar va ensiklopediyalardagi ma’lumotlardan erkin foydalanish imkoniyatlarini taqdim etish tushuniladi
|
foydalanuvchiga matnning zarur bo’lgan joyida boshqa hujjatlar bilan tez aloqa bog’lash imkonini beruvchi matnli hujjat tushuniladi.
|
oddiy matn, grafika, audio tovush, video tasvir va animatsiya birligida tayyorlangan elektron hujjatlar tushuniladi
|
208.Boshqaruv - bu nima
|
tartibga solish darajasini oshirish orqali ijtimoiy tizim faoliyatini takomillashtirishga
yo‘naltirilgan faoliyatning maxsus shakli
|
didaktik vazifalarni aniqlash, o‘quv natijalarini shakllantirish
|
tartibga solish darajasini takomillashtirish
|
ijtimoiy tizim faoliyatini takomillashtirishga yo‘naltirilgan faoliyatning maxsus shakli
|