nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
-MAVZU Boshqa varoq yoki kitobga murojat ms exselning funksiyalari kutubxonasi

|
-MAVZU Boshqa varoq yoki kitobga murojat ms exselning funksiyalari kutubxonasi
|
bet | 6/12 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,19 Mb. | | #124798 |
Bog'liq Islombek Mavzular to\'plami3-MAVZU Boshqa varoq yoki kitobga murojat ms exselning funksiyalari kutubxonasi
REJA:
Amal bajarishda nusxalashning afzalligi.
Sonning darajalarini hisoblashni o’rganish.
Murojaatdan foydalanib karra jadvalini hosil qilish.
Murojaatdan foydalanib amal bajarishda nusxalardan foydalanish orqali, bajariladigan amallarni bir munchga osonlashtirish imkoniyati mavjud. Murojaatlardan foydalanib nusxalashning afzalliklarini quyidagi mashqlarda ko‘rib o‘tamiz.
1-mashq. a sonini 9 chi darajasigacha hisoblash.
Bajarish:
M S Excelning Вставка-вставка формулу ketma-ketligini tanlab, a ning quyidagi darajalarini yozamiz:
B4 katakda berilgan sonning=$A4*A4 kvadrati amali bajariladi. Ushbu katakning o‘ng pastki burchagiga sichqonchaning ko‘rsatkichini keltirib, chap tugmasi bosilgan holda ustun bo‘yicha pastga qarab siljitiladi va B7 katakda to‘xtatiladi;
B7 katakning o‘ng pastki burchagiga sichqonchaning ko‘rsatkichi keltirilib, chap tugmasi bosilgan holda B7:I7 oraliqda siljitiladi.
Natijada quyidagi ko‘rinish hosil bo‘ladi:
Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar:
MS Excel 2010 elektron jadvallarini nusxalashning o‘ziga xos xusu-siyatlarini tushuntiring.
MS Excel 2010 elektron jadvalida matn ko‘chirish qanday amalga oshiriladi?
3 soninig 10 darajasigacha hisoblovchi jadval hosil qiling.
Mustahkamlash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa:
O‘quv qurollarini xarid qilish jadvalini hosil qiling.
1+22+33+44 ifodani MS Excel 2010 da hisoblang.
Murojaatdan foydalanib karra jadvalini hosil qiling.
“Tasdiqlayman”
O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari
_________ Z.Otaxanov
|
| |
Maktab,mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari

|
Maktab,mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari
|
bet | 4/14 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 2,9 Mb. | | #111610 |
Bog'liq Metodist hisoboti yillikMaktab,mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari
Maktab bilan hamkorlikdagi ishlar tahlil qilindi.
Maktab va Mahalla hamkorligida 18 noyabr “Vatanim bayrog’ini yuksaklarga ko’taraylik” tadbiri o’tkazildi.
MTTda, oila, mahalla hamkorligida sport musobaqalari tashkil etildi.
Tadbirlarga tayyorgarlik
Katta va maktabga tayyorlov guruhlarda 18 noyabr “Vatanim bayrog’ini yuksaklarga ko’taraylik” tadbiri ko’tarinki ruhda o’qtazildi.
Guruhlarda ochiq faoliyatlarga tayyorgarliklar nazoratga olindi.
Bayram ertaligiga tayyorgarlik ishlarini kuzatish yo’lga qo’yildi.
Dekabr oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti
Kadrlar bilan ishlash
Pedagog xodimlar bilan maktabgacha ta’limga doir qaror va buyruqlar ijrosi bo‘yicha suhbatlar o’tkazildi.
Pedagog xodimlarning ish hujjatlarini 802-qaror asosida yuritlishi bo‘yicha tavsiyalar berildi.
Tashkiliy-pedagogik ishlar
Katta guruhlarda faoliyat markazlarining datur asosida jihozlanishi ko’zdan kechirildi.
Maktabga tayyorlov guruhining kutubxonadagi faoliyati nazoratga olindi.
Jismoniy tarbiya rahbari bilan tarbiyachilar hamkorligidagi ishlar o’rganildi.
Maktab, mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari
Maktab va mahalla hamkorligida gururhlarda 8-Dekabr konstitutsiya bayrami tadbirlarda ishtiroki taminlandi.
Katta guruh va maktabga tayyorlov guruhining maktab bilan hamkorlikdagi ishlari tahlil qilindi.
Mahalla hamkorligida MTT ga qamrab olinmagan 3-7 yoshgacha bo‘lgan bolalar ro‘yxatini shakllantirildi.
Tadbirlarga tayyorgarlik
Katta maktabga tayyorlov guruhlar o‘rtasida Konstitutsiya baxtimiz qomusi tadbiri o’tkazildi.
Guruhlar o‘rtasida sport musobaqalari o’tkazildi.
Ota-onalar hamkorligida “Qomusimiz-nomusimiz” mavzusida seminar trening bo’lib o’tdi.
Dekabr oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti
Kadrlar bilan ishlash
Yuqori tashkilotlardan kelib tushgan hujjatlar bilan ishlash va ularning ijrosi ta’minlandi.
Pedagog xodimlarning Ilk qadam dasturi asosida bilim saviyasini oshirish maqsadida test o‘tkazildi.
Yosh mutaxassislarga tavsiyalar berildi.
Ish hujjatlarni yuritilishi bo‘yicha pedagog xodimlarga tavsiyalar berildi.
|
| |
Tadbirlarga tayyorgarlik - Tashkilotda o‘tgan 2022-2023-o‘quv yili davomida O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining...

|
Tashkilotda o‘tgan 2022-2023-o‘quv yili davomida O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’limga oid farmon va farmoyishlari, Vazirlar Mahkamasi hamda boshqaruv organlarining qaror va buyruqlarini ro‘yhatga olish va ularning ijrosini ta’minlash talab
|
bet | 7/14 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 2,9 Mb. | | #111610 |
Bog'liq Metodist hisoboti yillikTadbirlarga tayyorgarlik
“Onajonlar sizga ta’zim" mavzularida bayram tadbiri o’tkazildi.
Katta va maktabga tayyorlov guruhlari o‘rtasida “Sog‘lomjon polvonjon” sport musobaqasi tashkilandi.
Milliy o‘yinchoqlar tayyorlash bo‘yicha tarbiyachilar o‘rtasida ko‘rik-tanlov o‘tkazildi.
Navro‘z bayram ertaligi tashkillandi.
Aprel oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti
Kadrlar bilan ishlash
Pedagog xodimlar bilan maktabgacha ta’limga doir qaror va buyruqlar ijrosi bo‘yicha suhbatlar o’tkazildi.
Pedagog xodimlarning ish hujjatlarini 155-sonli buyrug‘i hamda 802-qaror asosida yuritlishi bo‘yicha tavsiyalar berildi. Tushuntirish ishlari olib borldi.
Tashkiliy-pedagogik ishlar
Katta guruhlarda faoliyat markazlarining datur asosida jihozlanishi nazoratga olindi.
O‘rta guruhda ertalabki sayrni kuzatish jarayoni nazoratga olindi.
Maktabga tayyorlov guruhining kutubxonadagi faoliyatlari bilan tanishildi.
Jismoniy tarbiya rahbari bilan tarbiyachilar hamkorligidagi ishlar nazoratga olindi.
Maktabga tayyorlov guruhida ertalabki badantarbiyani kuzatish ishlari nazoratga olindi.
Maktab, mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari
Maktabga tayyorlov guruhining mahallada o‘tkaziladigan tadbirlarda ishtiroki ta’minlandi.
Maktabga tayyorlov guruhining maktab bilan hamkorlikdagi ishlari tahlil qilindi.
Mahalla hamkorligida MTT ga qamrab olinmagan 5-7 yoshgacha bo‘lgan bolalar ro‘yxatini shakllantirildi.
Tadbirlarga tayyorgarlik
Katta maktabga tayyorlov guruhlar o‘rtasida yashil chiroqcha ko‘rik tanlovi o’tkazildi.
Katta va maktabga tayyorlov guruhlari o‘rtasida “Sog‘lomjon polvonjon” sport musobaqasi tashkillandi.
Ota-onalar hamkorligida “Ma’naviyat tarbiya ko‘zgusidir”mavzusida seminar trening o’tkazildi.
Xayr bog‘cha bayram ertaligiga tayyorgarlik ishlari nazoratga olindi.
May oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Tashkilotda o‘tgan 2022-2023-o‘quv yili davomida O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’limga oid farmon va farmoyishlari, Vazirlar Mahkamasi hamda boshqaruv organlarining qaror va buyruqlarini ro‘yhatga olish va ularning ijrosini ta’minlash talab
|
Tashkiliy-pedagogik ishlar - Tashkilotda o‘tgan 2022-2023-o‘quv yili davomida O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining...

|
Tashkilotda o‘tgan 2022-2023-o‘quv yili davomida O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’limga oid farmon va farmoyishlari, Vazirlar Mahkamasi hamda boshqaruv organlarining qaror va buyruqlarini ro‘yhatga olish va ularning ijrosini ta’minlash talab
|
bet | 5/14 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 2,9 Mb. | | #111610 |
Bog'liq Metodist hisoboti yillikTashkiliy-pedagogik ishlar
O‘rta guruhda rivojlantiruvchi markazlarda o‘yinli ta’limni kuzatish nazoratga olindi.
Katta guruhda frontal faoliyatlari nazoratga olindi.
Maktabga tayyorlov guruhlarda ertalabki sayrni kuzatish nazoratga olindi.
Kichik guruhda Ertalabki badantarbiya mashqlarini kuzatish nazoratga olindi.
O‘rta guruhda nutq va til markazida ta’lim –tarbiyaviy faolyati nazoratga olindi.
Maktabga tayyorlov guruhida ko‘ngilochar tadbirlar o’tkazildi.
Maktab, mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari
Psixolog bilan hamkorlikda ishlar yo’lga qo’yilib y=tarbiyalanuvchilar bilan suhbat o’tkazildi.
Maktabga tayyorlov guruhining maktab bilan hamkorlikdagi rejasining bajarilishi nazoratga olindi.
Yillik reja asosida pedagog xodimlarning ota-onalar bilan olib borilayotgan ishlar tahlil qilindi.
Tadbirlarga tayyorgarlik
Katta va maktabga tayyorlov guruhlari o‘rtasida “Estafeta o‘yinlari” sport musobaqasi o’tkazildi. Go’lib bo’lgan tarbiyalanuvchilar homiylar va MTT ma’muriyati tomonidan esdalik sovg’alari topshirildi.
14 –yanvar Vatan himoyachilari kuniga bag‘ishlangan bayram ertaligi o’tkazildi.
“Qishgi o‘yinlar” mavzusida ko‘ngilochar tadbirlar o’tkazildi.
Kichik va o‘rta guruhlar o‘rtasida “Kichkintoy shirintoy “sport musobaqsini o‘tkazildi
Fevral oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti
Kadrlar bilan ishlash
Ishchi guruh bilan ishlash nazoratga olindi. Ustoz .-shogird ishlari tahlil qilindi.
Yosh mutaxassislarga tavsiyalar berildi.
Pedagog xodimlarning ish hujjatlarining yurtitilishi haftalik mavzuviy rejalashtirish nazoratga olindi.
Pedagogik kengash o’tkazildi.
Tashkiliy-pedagogik ishlar
Guruhlarda faoliyatga tayyorgarlik jarayonlari o’rganib chiqildi.
Katta guruhda frontal faoliyatlarni kuzatish nazoratga olindi.
Kichik guruhlarda faoliyat markazlaridagi faoliyatlar nazoratga olindi.
Barcha guruhlarda frantal nazorat natijalari tahlil qilindi.
Maktabga tayyorlov guruhida ertalabki sayrni kuzatish nazoratga olindi.
MTT kutubxonasidan guruhlarning foydalanishini nazorat qilindi.
Katta guruhda mehnat faoliyatini kuzatish nazoratga olindi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Tashkilotda o‘tgan 2022-2023-o‘quv yili davomida O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’limga oid farmon va farmoyishlari, Vazirlar Mahkamasi hamda boshqaruv organlarining qaror va buyruqlarini ro‘yhatga olish va ularning ijrosini ta’minlash talab
|
DMTTda “1–iyun Xalqaro bolalarni himoya qilish kuni”

|
DMTTda “1–iyun Xalqaro bolalarni himoya qilish kuni”
|
bet | 14/14 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 2,9 Mb. | | #111610 |
Bog'liq Metodist hisoboti yillik .
DMTTda “1–iyun Xalqaro bolalarni himoya qilish kuni” munosabati bilan ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar tashkillandi. DMTT zali bayramona bezatildi. Musiqa, tasviriy faoliyat, nutq o‘stirish va sport tadbirga atab turli xil faoliyatlar o‘tkazildi. “Bolalar kulgusi bilan olam munavvar” mavzusida ma’naviy-ma’rifiy tadbir tashkillandi. Tadbirda o‘quvchilar Vatan, istiqlol, baxtli bolalik haqida she’r va qo‘shiqlar, “Dunyo bolalari mening nigohimda” mavzusida asfaltga rasm chizishdi. “Farzandlari qudratli yurt-sog‘lom bo‘lur” mavzusida sport musobaqalari tashkillandi.
G‘olib bo‘lgan tarbiyalanuvchilar esdalik sovg‘alar va “Faxriy yorliq” bilan taqdirlandilar.
DMTTda tarbiyalanayotgan kam ta’minlangan oila farzandlarining 4 nafari bayram munosabati bilan sovg‘alar bilan taqdirlandilar.
__-DMTT metodisti: __________________________
|
| |
Sentabr oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti

|
Sentabr oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti
|
bet | 2/14 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 2,9 Mb. | | #111610 |
Bog'liq Metodist hisoboti yillikSentabr oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti
Kadrlar bilan ishlash
Ustoz-shogird hamkorligidagi ishlar rejasi tuzildi.
Pedagog xodimlar bilan maktabgacha ta’limga doir qaror va buyruqlar ijrosi bo‘yicha suhbatlar o’tkazildi.
O’quv yili davomida yosh tarbiyachilarga maslahatlar berib borildi.
Tarbiyachilarning hamkorlikdagi ishlari (jismoniy tarbiya yo‘riqchisi, musiqa rahbari, psixolog, defektolog) lar bilan hamkorlikda ishlar olib borildi.
Tashkiliy-pedagogik ishlar
guruhlarda faoliyat markazlarining dastur asosida jihozlanishi ko’zdan kechirildi.
Guruhlarda ertalabki sayr kuzatib borildi.
Metod xonalar jihozlandi, MTT kutubxonasidagi kitoblardan tarbiyachilarning foydalanish ahvoli o’rganildi va kamchiliklari bartaraf etildi.
Jismoniy tarbiya rahbari bilan tarbiyachilar hamkorligidagi ishlar yo’lga qo’yildi.
Maktabga tayyorlov guruhlarida rivojlanish xaritalari asosida yakuniy nazorat natijalari o’rganib chiqildi.
O’quv yili davomida guruhlarda t markazlarning faoliyati kuzatib borildi.
Maktab, mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari
Guruhlarda mustaqillik bayrami tadbirini o’tkazishda maktab, mahalla hamkorligidagi ishlar yo’lga qo’yildi.
MTT, maktab, mahalla hamkorligidagi ishlar takomillashtirildi.
Mahalla hamkorligida MTT da qisqa muddatli guruh faoliyatlari kengaytirildi.
Tadbirlarga tayyorgarlik
“Biz bog’chani sevamiz” mavzusida ota-onalar ishtirokida amaliy seminar o’tkazildi.
Yangi oquv yiliga tayyorgarlik ishlari o’rganildi.
Barcha guruhlarning yangi o’quv yili tadbirlariga tayyorgarligi bo‘yicha tavsiyalar berildi.
Salom bog‘cha bayram ertaligi o’tkazildi.
Oktabr oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti
Kadrlar bilan ishlash
Amaliy seminar o’tkazildi.
Pedagog xodimlar bilan maktabgacha ta’limga doir qaror va buyruqlar ijrosi bo‘yicha suhbatlar tashkillandi.
Tarbiyachilarga tavsiyalar berildi.
Pedagog xodimlarning ish hujjatlarini 802-qaror va 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyrug‘i asosida yuritlishi bo‘yicha tavsiyalar berildi.
|
| |
Tashkiliy-pedagogik ishlar - Tashkilotda o‘tgan 2022-2023-o‘quv yili davomida O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining...

|
Tashkilotda o‘tgan 2022-2023-o‘quv yili davomida O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’limga oid farmon va farmoyishlari, Vazirlar Mahkamasi hamda boshqaruv organlarining qaror va buyruqlarini ro‘yhatga olish va ularning ijrosini ta’minlash talab
|
bet | 3/14 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 2,9 Mb. | | #111610 |
Bog'liq Metodist hisoboti yillikTashkiliy-pedagogik ishlar
Katta guruhlarda faoliyat markazlarining datur asosida jihozlanishi ko’zdan kechirildi.
O‘rta guruhda ertalabki sayrni kuzatib borildi.
Maktabga tayyorlov guruhining kutubxonadagi faoliyatini kuzatish ishlari olib borildi.
Jismoniy tarbiya rahbari bilan tarbiyachilar hamkorligidagi ishlar yo’lga qo’yildi.
Maktabga tayyorlov guruhida ertalabki badantarbiyani kuzatish ishlari olib borildi.
Kichik guruhda kechki sayrni kuzatish ishlari olib borildi
Katta guruhda san’at markazidagi faoliyatni kuzatish ishlari olib borildi.
Kichik guruhda frantal faoliyatni kuzatish ishlari olib borildi.
Maktab, mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari
Guruhining mahallada o‘tkaziladigan tadbirlarda ishtiroki
1-oktabr ustoz va murabbiylar kuni tadbiri ko’tarinki ruhda o’tkazildi.
MTT, maktab va mahalla bilan hamkorlikdagi ishlari tahlil qilindi.
MTT da ,oila,mahalla hamkorligida tadbirlar tashkil etildi.
Tadbirlarga tayyorgarlik
Katta maktabga tayyorlov guruhlar o‘rtasida ko‘rik tanlovlar o’tkazildi.
Katta va maktabga tayyorlov guruhlari o‘rtasida “Kim epchil” sport musobaqasi o’tkazildi. G’olib bo’lgan tarbiyalanuvchilarga MTT ma’muriyati tomonidan esdalik sovg’alari topshirildi.
Ota-onalar hamkorligida “Odobli bola elga manzur” mavzusida seminar trening o’tkazildi.
Noyabr oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti
Kadrlar bilan ishlash
Ustoz .-shogird ishlar tahlil qilindi.
Yosh mutaxassislarga tavsiyalar berildi.
Pedagog xodimlarning ish hujjatlarining yurtitilishi nazoratga olindi.
Tashkiliy-pedagogik ishlar
Guruhlarda faoliyatga tayyorgarlik jarayonlarini o‘rganib chiqildi.
Katta guruhda frontal faoliyatlarni kuzatish ishlari olib borildi.
Kichik guruhlarda faoliyat markazlaridagi faoliyatni kuzatish ishlari olib borildi.
Maktabga tayyorlov guruhida ertalabki sayrni kuzatish ishlari olib borildi.
MTT kutubxonasidan guruhlarning foydalanishi nazoratga olindi.
Katta guruhda mehnat faoliyatini kuzatish ishlari olib borildi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Tashkilotda o‘tgan 2022-2023-o‘quv yili davomida O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’limga oid farmon va farmoyishlari, Vazirlar Mahkamasi hamda boshqaruv organlarining qaror va buyruqlarini ro‘yhatga olish va ularning ijrosini ta’minlash talab
|
Maktab,mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari

|
Maktab,mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari
|
bet | 6/14 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 2,9 Mb. | | #111610 |
Bog'liq Metodist hisoboti yillikMaktab,mahalla va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik ishlari
Maktab bilan hamkorlikdagi ishlar tahlil qilindi.
Mahalla hamkorligida qisqa muddatli guruhlar faoliyati kegaytirildi.
MTTda, oila, mahalla hamkorligida sport musobaqalarini tashkil etildi.
Tadbirlarga tayyorgarlik
Katta va maktabga tayyorlov guruhlarda A.Navoiy tavvalludi kuniga bag‘ishlangan “Buyuk siymolar qalbimizda“ mavzuli faoliyatni kuzatish nazoratga olindi.
Guruhlarda ochiq faoliyatlarga tayyorgarlikni kuzatish ishlari olib borildi.
Z.Muhammad Bobur tavallud kuniga bag‘ishlangan mavzuli faoliyatlarga tayyorgarlik ishlari tashkillandi.
Onajonlar sizga ta’zim bayram ertaligiga tayyorgarlik ishlari nazoratga olindi.
Mart oyi uchun ish reja asosida qilingan ishlar hisoboti
Kadrlar bilan ishlash
Malaka oshrish rejasining bajarilishi va malakadan keyingi ishlar nazoratga olindi.
Pedagog xodimlar bilan maktabgacha ta’limga doir qaror va buyruqlar ijrosi bo‘yicha suhbatlar o’tkazildi.
Pedagog xodimlarning ish hujjatlarini yuritlishi bo‘yicha tavsiyalar berildi.
Guruh xonalarini jihozlash bo‘yicha pedagog xodimlar o‘rtasida ko‘rik tanlov o‘tkazildi.
Tashkiliy-pedagogik ishlar
Ta’lm-tarbiya jarayonini Ilk qadam o‘quv dasturi asosida olib borilishi nazoratga olindi.
Kichik guruhda frontal faoliyatlarni kuzatish jarayoni nazoratga olindi.
O‘rta guruhlarda faoliyat markazlaridagi o‘yin faoliyatini kuzatish nazoratga olindi.
Musiqa faoliyatlari kuzatib borildi.
Maktabga tayyorlov guruhida ertalabki badantarbiyani kuzatish nazoratga olindi.
MTT kutubxonasidan guruhlarning foydalanishini nazoratga olindi.
Maktabga tayyorlov guruhida markazlar faoliyatining oy hafta mavzusiga mos jihozlanishi nazoratga olindi.
Ochiq hisobot faoliyatlariga tayyorgarlik va o‘tkazilishini kuzatish yo’lga qo’yildi.
Maktabga tayyorlov guruhining mahallada o‘tkaziladigan tadbirlarda ishtriok etildi.
Maktabga tayyorlov guruhining maktab bilan hamkorlikdagi ishlari tahlil qilindi.
MTT, oila, mahalla hamkorligida “O‘lkamda Navro‘z“ mavzusida bayram tadbirlari o’tkazildi.
|
| |
Мастер функций - Va muvofiqlashtirish boshqarmasi

|
Va muvofiqlashtirish boshqarmasi
|
bet | 12/12 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,19 Mb. | | #124798 |
Bog'liq Islombek Mavzular to\'plamiМастер функций dan foydalanib berilgan 4, 6, 10, 23 sonlarning eksponentasini hisoblang.
Мастер функций dan foydalanib, berilgan 15, 20, 45 62, 94, 112 sonlarining eng kichik umumiy bo‘linuvchisini toping.
СУММПРОИЗ funksiyasidan foydalanib (5;10), (15;20), (25;30) sonlar juftliklari ko‘paytmalari yig‘indisini hisoblang.
Berilgan -99, -23. -6, 0, 10, 56, 77, 89, 123, 345, 678, 2345 sonlarning ichidan eng katta va eng kichigining yig’indisi va ko‘paytmasini hisoblang.
-7,8; -9,67865; -4,6; -3,8; 7,8 sonlarning ko‘paytmasini hisoblang va ОКРУГЛ funksiyasi yordamida 2 ta raqamgacha yaxlitlang.
Uyga vazifa:
Мастер функций dan foydalanib, berilgan 15, 20, 45 62, 94, 112 sonlarining eng katta umumiy bo‘luvchisini hisoblang.
Мастерфункций dan foydalanib, berilgan 10 sonining faktorialini hisoblang.
Мастерфункций dan foydalanib 2,4567 sonining sinusini hisoblang.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 sonlarning kvadrat ildizlari yig’indisini hisoblang.
15, 20, 45, 62, 94, 112, sonlarning eng kichik umumiy bo’linuvchisini toping.
4,10 sonlarning faktorialini hisoblang.
|
| |
Shunga o'xshash hujjatlar

|
Shunga o'xshash hujjatlar
|
bet | 23/32 | Sana | 16.09.2024 | Hajmi | 0,58 Mb. | | #271195 |
Bog'liq Mavzu axborotni izlash reja
Internetda ma'lumotni topish usullarining xususiyatlari, ya'ni gipermatnli havolalar, qidiruv tizimlari va maxsus vositalardan foydalanish. Yangi Internet-resurslarni tahlil qilish. G'arbiy va rus tilidagi qidiruv tizimlarining paydo bo'lishi va tavsifi tarixi.
mavhum, 05/12/2010 da qo'shilgan
Internetda ma'lumot qidirish vositalari. Axborot olishning asosiy talablari va usullari. Qidiruv xizmatlarining tuzilishi va xususiyatlari. WWW (World Wide Web) global qidiruv tizimlari. Internetda ma'lumot qidirishni va yig'ishni rejalashtirish.
mavhum, 11/02/2010 da qo'shilgan
Zamonaviy axborot qidirish tizimlarining tavsifi va tasnifi. Gipermatnli hujjatlar. Dunyoning eng yirik qidiruv tizimlarini ko'rib chiqish va reytinglari. Internetda ma'lumot olish mexanizmini namoyish etadigan axborot qidirish tizimini ishlab chiqish.
tezis, 16.06.2015 yilda qo'shilgan
Internetda ma'lumotlarni saqlash. Gipermatnli hujjatlar, fayl turlari. Grafik fayllar, ularning turlari va xususiyatlari. Qidiruv tizimlari va ma'lumot qidirish qoidalari. Internetning qidiruv tizimlarini o'rganish. Yandex, Google, Rambler qidiruv tizimlari haqida hamma narsa.
muddatli qog'oz, 2011 yil 26-martda qo'shilgan
Global Internetning mohiyati va printsipi. Google tizimidagi parametrlar haqida ma'lumot qidirish. Ixtisoslashtirilgan axborot qidirish tizimlari: "KtoTam", "Tagoo", "Truveo", "Kinopoisk", "Ulov-Umov". Qidiruv tizimlardan maqsadga muvofiq foydalanish.
taqdimot 16.02.2015 yilda qo'shilgan
Axborot qidirish tizimlari tushunchasi. Internetning paydo bo'lishi tarixi. Zamonaviy lug'at ma'lumotlarini qidirish tizimlarining asosiy algoritmlari. Ma'lumotlar bazasida tezkor qidiruv va tizimning tezkor javobi. Qidiruv natijalari reytingi.
muddatli qog'oz, 2012 yil 1-martda qo'shilgan
V.V.ga ko'ra qidirish vositalarining tasnifini o'rganish. Dudixin. Qidiruv resurslaridan foydalangan holda ma'lumot topish. So'rovlarni shakllantirish. Kalit so'zlardan foydalanish. Turli serverlarda joylashtirilgan hujjatlarni indekslash. Chet el qidiruv tizimining etakchilari.
taqdimot 03/10/2015 da qo'shilgan
Axborot tizimlari tushunchasi, tuzilishi va tasnifi. Axborot qidirish tizimlari. Qidiruv tizimlarni rivojlantirishning tarixiy old shartlari. Qidiruv tizimlar kontseptsiyasi. Qidiruv tizimlarning xususiyatlari: tarmoq tuzilishi, qidiruv tizimlarining tuzilishi.
muddatli qog'oz 28.03.2005 yilda qo'shilgan
Ma'lumotlarni saqlashni tashkil etish. Ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimi. Ma'lumotni qidirish, mavjud qidiruv tizimlarini ko'rib chiqish. Qidiruv tizimining xususiyatlari. Qidiruv tizimlarida indekslardan foydalanish. Har xil turdagi ma'lumotlarni qidirishning xususiyatlari.
muddatli qog'oz, 14.05.2014 qo'shilgan
Butunjahon Internet tarmog'ida ma'lumotlarni saqlash usullari va vositalari. Gipermatnli hujjatlar tushunchasi va turlari va grafik fayllar... Qidiruv tizimlarning printsiplari va kerakli ma'lumotlarni topish qoidalari. Internetdagi ba'zi qidiruv tizimlarining xususiyatlari.
|
| |
Tadbirkorlik va boshqaruv

|
Tadbirkorlik va boshqaruv
|
bet | 1/15 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 204,7 Kb. | | #258132 |
Bog'liq kurs ishi4[1]
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
DENOV TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIK
INSTITUTI
“TADBIRKORLIK VA BOSHQARUV” FAKULTETI
“RAQAMLI IQTISOD” KAFEDRASI
IQTISODIYOT(tarmoqlar va soxalar bo’yicha) YO‘NALISHI
2 - bosqich 3I – 20 guruh talabasi JO‘RAYEV ERGASH ning
IQTISODIYOT NAZARIYASI FANIDAN
K U R S I SH I
Mavzu: Monopoliya,ularning amal qilish va tartibga solish xususiyatlari
Bajardi: Yusupov Hasan
Tekshirdi: Isayev Otabek
DENOV - 2021
KURS ISHI UCHUN TAQRIZ
Fakultet: Tadbirkorlik va boshqaruv
Kafedra: Raqamli iqtisod
Fan: Iqtisodiyot nazariyasi
Guruh : 3I-20
Talabaning familiyasi va ismi-sharifi: Yusupov Hasan Ilhom o’g’li______
Kurs ishi mavzusi: Monopoliya,ularning amal qilish va tartibga solish xususiyatlari
Kurs ishining tarkibi: Kurs ishi kirish, 2 ta bob, xulosa hamda foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhatidan iborat.
Kurs ishi himoyasida talabaga berilgan savollar ro’yxati:_____________________
________________________________________________________________
Jadval va grafik materiallarning miqdori (muhim chizmalarning ko’rsatkichi)_______________________________________________________
_________________________________________________________________
Kurs ishining ijobiy tomonlari _________________________________________
_________________________________________________________________
Kurs ishining kamchiliklari:___________________________________________
Kurs ishiga qo’yilgan baho :___________________________________________
Kurs ishi rahbarining familiyasi,ismi va sharifi___________________________
__________________________________________________________________
MUNDARIJA:
Kirish…………………………………………………………………………………...
1-bob.Monopoliya va uning amal qilish xususiyatlari………………………………....
1.1.Monopoliyalarning iqtisodiy asoslari va ularning vujudga kelishi…………….......
1.2.Monopoliyalarning turlari va ularning namoyon bo’lish shakllari……………........
1.3.Monopoliyalarning ijobiy va salbiy tomonlari……………......................................
2-bob.Monopoliyani tartibga solish xususiyatlari……………………………………...
2.1.Monopoliyaga qarshi qonunchilik bo’yicha jahon tajribasi………………….........
1.2.O’zbekistonda raqobatchilik muhitining vujudga kelishi va monopoliyaga qarshi qonunchilik……….
Xulosa…………………………………………………………………………………
Foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………….....
|
| |
-rasm. Taklif o’zgargandagi yangi muvozanat holat

|
-rasm. Taklif o’zgargandagi yangi muvozanat holat
|
bet | 4/6 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 27,15 Kb. | | #157507 |
Bog'liq Mavzu Talab va taklifning elastikligiga ko’ra soliq yukini hiso-fayllar.org1.3-rasm. Taklif o’zgargandagi yangi muvozanat holat
1.3-rasmda taklif chizig’i dan ga siljigan, muvozanat nuqta dan ga tushgan, umumiy ishlab chiqarish hajmi dan gacha oshgan. Mahsulot ishlab chiqarish xarajatlari qancha kam bo’lsa, u shuncha mahsulot narxini pasaytirishga va mahsulotni ko’proq sotishga olib keladi. O’z-o’zidan ravshanki, fan texnika taraqqiyoti asosida boshqarishni takomillashtirish natijasida ishlab chiqarish xarajatlarini kamaytirish, iqtisodiy o’sishning muhim harakatlantiruvchi kuchidir.
Endi, iste’molchilar daromadini oshishining talabga ta’sirini o’rganish uchun, quyidagi 1.4-rasmni qaraymiz.
1.4-rasm. Talab egri chiziqlari
Ma’lumki, iste’molchilar daromadi yuqori bo’lsa, ular tovarlarni sotib olish uchun ko’proq pul ajratadi. Agar bozor narxi o’zgarmas bo’lganda iste’mol qilinadigan mahsulot miqdori, masalan dan ga o’sishini kuzatish mumkin. Bu siljish bozor narxi qanday bo’lishidan qat’iy nazar amalga oshadi, shuning uchun talab chizig’i o’ngga qarab siljiydi. Rasmda bu siljish dan ga siljishi kabi akslantiradi.
Ikkinchi tomondan, iste’molchining real daromadi oshsa, u miqdordagi tovarni yuqoriroq narxda, masalan, narxda ham sotib oladi, ya’ni daromadi oshmaganda tovarni narxda sotib olsa, real daromadi oshsa, u shu miqdordagi tovarni narxda sotib oladi. Bu holatda ham talab chizig’i o’ngga siljiydi.
Umuman olganda, daromad oshganda narx ham, sotib olinadigan tovar miqdori ham o’zgarmay qolmaydi. Yangi narx va yangi tovar miqdori natijada talab va taklifning muvozanatligiga olib keladi (1.5-rasm).
1.5-rasm. Taklif o’zgargandagi yangi muvozanat
Rasmdan ko’rinib turibdiki, iste’molchilar yuqori narxni to’lashi mumkin, firmalar esa, daromadi oshgani uchun ko’proq, ya’ni miqdorda mahsulot ishlab chiqarishadi.
Ko’pgina bozorlarda bir vaqtning o’zida ham talab, ham taklif egri chiziqlari o’zgarib turadi. Iqtisodiy o’sish yuqori bo’lganda iste’molchilar daromadi yuqori bo’ladi, aks holda daromadlar ham kamayadi. Ba’zi bir tovarlarga bo’lgan talab ham vaqt bo’yicha o’zgaradi, masalan, mavsumlar bo’yicha tovarlarga talab; bir-birini o’rnini bosadigan tovarlardan birining narxini o’zgarishi; did va modaning o’zgarishiga qarab talabning o’zgarishi. Xuddi shunday, vaqt bo’yicha ish haqi, xom ashyo narxi, kapital mablag’ qo’yishlar ham o’zgaradi, natijada bu o’zgarishlar taklifga jiddiy ta’sir qiladi.
Taklif va talab egri chiziqlari bunday o’zgarishlar oqibatini tahlil qilishga yordam beradi. 1.6-rasm1da ham talab, ham taklif chiziqlarining o’ngga siljishlari keltirilgan.
|
| |
-rasm. Talab chizig’i - Mavzu: Talab va taklifning elastikligiga ko’ra soliq yukini hisoblash. Reja

|
Mavzu: Talab va taklifning elastikligiga ko’ra soliq yukini hisoblash. Reja
|
bet | 6/6 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 27,15 Kb. | | #157507 |
Bog'liq Mavzu Talab va taklifning elastikligiga ko’ra soliq yukini hiso-fayllar.org3.1-rasm. Talab chizig’i.
Chiziqli talab funksiyasining elastiklik koeffitsienti quyidagiga teng:
Talab chizig’i narx o’qi bilan kesishganda va bo’ladi, ; da . Talab chizig’i tovar miqdori o’qi bilan kesishganda va
- chiziqning tangens burchak yotiqligini beradi. Shu sababli, talab chizig’i qancha tik bo’lsa, talab elastikligi shuncha kichik bo’ladi.
Quyidagi 3.2, 3.3-rasmlarda elastiklikning o’ziga xos alohida ko’rinishlari keltirilgan.
3.2-rasm. Talab absolyut elastik, talab chizig’i 3.3-rasm. Elastik bo’lmagan talab chizig’i
3.2-rasmda elastikligi cheksiz bo’lgan talab chizig’i keltirilgan. Bu holda yagona narx bo’lib, iste’molchilar shu narxda mahsulot sotib olishadi. Narxni har qanday kichik oshishi, talabni nolga tushiradi va narxning darajadan har qanday kamayishi, talabni cheksiz oshib ketishiga olib keladi.
3.3-rasmdagi talab chizig’i mutlaqo elastik emas. Iste’molchilar narxdan qat’iy nazar belgilangan miqdorda tovar sotib olishadi.
Misol. Talabning daromadga ko’ra chiziqli funksiyasi berilgan bo’lsin:
,
daromad bo’lganda, talabning daromadga bog’liq elastiklik koeffitsientini aniqlang.
Chiziqli funktsiyaning elastiklik koeffitsientini aniqlash formulasiga ko’ra yozamiz:
Demak, daromad bir foizga oshganda, talab miqdori 1,1% ga oshadi.
Misol. Talabning chiziqli funksiyasi ko’rinishga ega. Talab miqdori bo’lganda, talab elastikligi koeffitsienti nechaga tengligini quyidagi tartibda aniqlaymiz, taklif bo’lganda, narx darajasini aniqlaymiz,
, bundan .
Endi chiziqli funktsiyaning elastiklik koeffitsientini aniqlash formulasiga ko’ra
Demak, narx bir foizga oshsa, talab miqdori 0,75 foizga kamayadi.
Talab elastikligi narxdan tashqari, daromadga ham bog’liqdir. Ko’pgina tovarlarga talab, iste’molchilar daromadi oshganda oshadi. Daromad bo’yicha elastiklik, bu daromad (Revenue)ni bir foizga o’zgarishi talab qilingan tovar ni necha foizga o’zgarishini bildiradi:
(3)
Tovarlar daromadga bog’liq talab elastikligiga ko’ra quyidagilarga bo’linadi: normal tovarlar, agar bo’lsa; yuqori kategoriyali tovarlar, agar bo’lsa; quyi kategoriyali tovarlar, agar bo’lsa.
http://fayllar.org
|
| |
O‘zbekiston suv omborlari va ularning xalq xo‘jaligidagi ahamiyati olimqulov Yashnar Maxmadamin o‘gli

O‘zbekiston suv omborlari va ularning xalq xo‘jaligidagi ahamiyati olimqulov Yashnar Maxmadamin o‘gli
Download
0,6 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
14.12.2023
Hajmi
0,6 Mb.
#118186
Download
0,6 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
O‘zbekiston suv omborlari va ularning xalq xo‘jaligidagi ahamiyati olimqulov Yashnar Maxmadamin o‘gli
Download
0,6 Mb.
Matnni ko'rish
-mashq. Savdo shoxobchalaridagi ma’lumot orgtexnika savdosi firmasi bo‘yicha umumlash-tirilgan jadval tuzish.
Bajarish

|
-mashq. Savdo shoxobchalaridagi ma’lumot orgtexnika savdosi firmasi bo‘yicha umumlash-tirilgan jadval tuzish.
Bajarish
|
bet | 9/12 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,19 Mb. | | #124798 |
Bog'liq Islombek Mavzular to\'plami1-mashq. Savdo shoxobchalaridagi ma’lumot orgtexnika savdosi firmasi bo‘yicha umumlash-tirilgan jadval tuzish.
Bajarish:
har bir savdo shoxobchasi bo‘yicha, masalan ma’lumotlarni kiritamiz.
1 Market –1 varaqda 2 Market –2 varaqda
4 varaqda umumlashtirilgan ma’lumot hosil qilish uchun B3 katakka ma’lum =Лист1!B3+Лист2!B3+Лист3!B3 yozuvi hosil qilinadi. Buning uchin B3 da = belgisidan so‘ng 1- varaqdagi B3 katagida sichqonchaning chap tugmasi bosiladi, natijada Лист1!B3, so‘ngra + va 2- varaqdan Лист2!B3 hosil qiluinadi va 4 varaqdagi B4, B5, B6, C3, C4, C5, C6, D3, D4, D5, D6, D4 kataklariga nusxa ko‘chirish, o‘ng past burchagiga sichqonchaning chap tugmasi bosilgan holda hosil qilinadi. Natijada quyidagi oyna hosil bo‘ladi:
Mashq. O‘quvchilarning fanlardan olgan baholarini kitoblarning jadvallari yordamida osil qilish.
Bajarish:
o‘quvchilarning fanlardan olgan baholarini kitob jadvalida bog‘lanish hosil qilish bo‘yicha o‘quchilarning uchun baholari har alohida ishchi kitoblarda hosil qilinadi (matematika, fizika, Informatika):
ushbu uchta jadvalni o‘quchilar baholarini aks ettiradigan alohida umumiy fanlar ishchi kitobda umumiy jadval hosil qilinadi:
alohida fan (umumiy fanlar jadvali fayli) kiritilgan ishchi kitob ochilib, baholar kiritilgan kataklar belgilanib nusxalanadi (Копировать). Umumiy ishchi kitobdagi mos fan kataklari belgilanib, Maxsus qo‘yish (Специальная вставка) bo‘limi tanlanib, qo‘yish (Вставить bog‘la связь) tugmasi bosiladi.
Natijada quyidagicha bog’lanisg hosil bo’ladi:
Barcha ishchi kitoblar o’rtasida bog’lanishlar hosil qilingandan so’ng, bog’lanishlar hosil qilingan ishchi kitobning menyular satridan Данные bo’limi tanlanib, Подключения – изменить связи ketma-ketligi tanlanadi.
Xosil bo’lgan oynadan Обновить tugmasi tanlanib, ishni tugatish uchun Закрыть tugmasi tanlanib oynadan chiqiladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
-mashq. Savdo shoxobchalaridagi ma’lumot orgtexnika savdosi firmasi bo‘yicha umumlash-tirilgan jadval tuzish.
Bajarish
|
Eksperiment - Z nishonova, D. Qarshiyeva eksperimental

|
Z nishonova, D. Qarshiyeva eksperimentalBog'liq Eksperimental psixologiya. Nishonova Z kurs ishiEksperiment.
Eksperiment metodining asosiy farqi va afzalligi
shundan iboratki, bunda tadqiqotchi o ‘z xohishi bilan qandaydir
psixik jarayon yoki xususiyatni yuzaga keltirib, psixik hodisaning
tashqi sharoitga bog'liqligini tekshirib ko'rishi mumkin. Eksperiment
metodining ana shu afzalligi uning psixologiyada keng qo'llanilishi
bilan tushuntiriladi. Empirik, y a’ni tajriba yo‘li bilan qo'lga kiritilgan
faktlaming asosiy ko'pchiligi psixologiyada eksperimental yo ‘l bilan
olingandir. Biroq har qanday tadqiqot qilinadigan vazifalarga
eksperimentni qo'llab bo'lmaydi. Masalan, agarda psixik jarayonlar
va funksiyalar ko'proq eksperiment y o ‘Ii bilan o'rganilsa, shaxsning
birmuncha sodda xususiyatlari (temperament, ko'pgina qobiliyatlari)
ham shu metod yordamida o'rganiladi. Lekin xarakter va qobiliyat-
larning murakkab turlarini eksperiment metodi bilan o'rganib bo‘l-
maydi.
Suhbat metodi.
Bu metod tadqiqotning turli bosqichlarida
qo'llaniladi: masalan, dastlabki tanishish bosqichida ham boshqa
metodlar, ayniqsa, kuzatish metodi orqali qo'lga kiritilgan xulosa-
larni aniqlashda qo'llaniladi. Suhbat metodidan mohirlik bilan
foydalanish juda qimmatli natijalarga erishishga yordam berishi
mumkin.
Intervyu metodi.
Psixologiya fanidagi bu metod sotsiologiyada
keng ko'llaniladigan anketa metodidan farq qiladi. Xuddi suhbat
metodi kabi intervyu metodi ham savol-javob metodiga tegishlidir.
Ko'pincha intervyu uchun savollami sotsiologik anketalarga o'xsha-
tib, y a’ni turli masalalar yuzasidan ko'plab javoblar olishni ko'zlab
tuziladi. Intervyu metodiga bunday tarzda yondashish tadqiqotning
faqat birinchi bosqichiga, muammo bilan dastlabki tanishish bosqi-
chiga to ‘g ‘ri keladi. Biroq bilimlarni va o ‘rganilayotgan psixik
xususiyatlarning tuzilishini hisobga olib tuzilgan savollar o ‘rgani-
layotgan holatlar tuzilishi hamda darajalarini bundan keyin aniqlash
uchun juda qimmatli natijalar berishi mumkin..
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

MUNDARIJA
I. E k s p e rim e n ta l psix o lo g iy an in g p r c d m c ti..............................3
1.1. Eksperim ental psixologiyaning vazifalari................................ 3
1.2. N azariya va uning tu zilish i........................................................... 6
1.3. M uam m o..........................................................................................8
1.4. F ara z................................................................................................. 9
II. Eksperimental psixologiya m etodlari.............................. 11
2.1. Psixologik kuzatish m etodlarining klassifikatsiyasi.......... .U
2.2. Eksperim ental psixologiya m etodlari....................................fl 6j
2.3. M iqdoriy m a’lum otlarni m atem atik-statistik tahlil qilish
m etodi..................................................................................................... 26
III.
Eksperiment o‘tkazish
...............................................................35
3.1 Eksperim ental m etodning im koniyatlari................................ 35
3.2. Eksperim ent o ‘tkazish, eksperim entator, uning shaxsi va
faoliyati....................................................................................................37
V. ILMIY BILISHNING SHAKLLARI

unga o ‘z sohasida biron bir yangilik qilish yoki yaratishda yordam
beradi. Farazlar, obrazli qilib aytganda tadqiqotchining doim iy ish
qurolidir. Ilm iy bilishda paydo b o 'lg a n taxm inlar keyingi tadqiqot-
larda tekshirilib, ulam ing haqiqatligi tasdiqlanadi yoki xatoligi
isbotlanib rad etiladi. Farazni rad etish uchun uning xatoligini
isbotlovchi birgina ilmiy fakt kifoyadir. Farazning haqiqatligi isbot-
lansa, bunday faraz nazariyaga aylanadi.
N azariya - ilmiy bilishning eng yuqori shaklidir. N azariya,
deyilganda, haqiqatligi am aliy yoki nazariy jihatdan isbotlangan,
borliqning biror bir sohasiga oid m a ’lum g 'o y a la r, qarashlar, qonun-
lar va prinsiplarning m uayyan tizim i tushuniladi. N azariya biror fan
sohasiga oid b o iib , u m a’lum bilim larning um um iashtirilishi asosida
paydo b o ‘ladi. Ilmiy bilishda nazariyaning asosiy vazifasi - am aliyot
bergan yangi dalillam i izohlash, o ‘rganilayotgan predm et yoki hodi-
salam ing m ohiyatiga chuqurroq kirish, ro ‘y beradigan voqea va
hodisalam i oldindan k o ‘ra olishdan iborat.
H ar bir nazariya m a’lum sohadagi ilmiy bilim larning so ‘nggi
natijasi sifatidagi bilim shaklidir. Lekin uni hech qachon tugallangan,
o ‘zgarm as, absolut bilim , deb qaram aslik kerak. C hunki, har bir
nazariya faqat u yoki bu faraz asosidagi isboti bo 'lm ay , balki uzluk-
siz o ‘rin alm ashib, chinligi aniqlanib boruvchi ju d a ko ‘p v a cheksiz
taxm inlam ing natijasidir. Shu sababli, nazariya ham doim o rivojlanib
borib, uning m azm uni absolut va nisbiy haqiqatlarning birligidan
iborat b o ia d i.
H ar bir fan sohasida, xususan, psixologiya sohasida o ‘tkazila-
digan har bir ilmiy nazariy va eksperim ental tadqiqotda oldindan
sezishning aham iyati ju d a katta.
Validlik - Z nishonova, D. Qarshiyeva eksperimental

Validlik
- ishonchim izning darajasi, u yoki bu tanlangan test,
o ic h o v yo eksperim ent haqiqatan belgilangan vazifani yechishga
qodirligi yoki aksi haqidagi ishonchim iz darajasi:
a)
ichki validlik
- haqiqatdan ham kuzatilayotgan effekt
eksperim ental yondashuvning natijasi;
b)
tashqi validlik
- eksperim entim iz ijobiy natijaga ega b o ig a n
holda ham, keng om m aga q o ila b b o ‘lmasligi.
3. M azkur o ‘quv guruhida (yoki m azkur sinfda) m uayyan psixik
holatlar yuzasidan o ‘quvchilardagi individual-psixologik farqlar
ham da o ‘rtacha ko'rsatkichlarni o ‘rganish.
4. Turli o ‘ziga xos psixik xususiyatlam ing ifodalanishi o ‘rta-
sidagi o ‘zaro aloqalam i aniqlash.
Ishning birinchi turi, psixologik kuzatish olib borish m alakasini
hosil qiladi. Uni bajarayotganda kuzatish rejasini tuzib chiqish,
obyektlam i tanlash, m aqsadni belgilab olish, alohida e ’tibor berilishi
zarur boMgan belgilam i aniqlab qo ‘yish lozim ; kuzatishni vaqt
b o ‘yicha taqsim lab chiqish lozim va hokazo. Y angi faktlarning o lg 'a
surilishi, eksperim ent tarzida tekshirib chiqish talab qilinadigan
yangi-yangi m asalalarni o ‘rtaga q o ‘yish ushbu ish turining ilmiy
m aqsadi boMishi mum kin. Ayrirn o ‘quvchilam i, o ‘quvchilar guruhi
yoki o'q itu v ch ilam i ta ’riflab beradigan maMumotlar to ‘plash bu
ishning am aliy m aqsadi boMishi m um kin.
Ishning ikkinchi turi m uayyan m etodikani egallab olish bilan
bogMiq boMib, turli sharoitlarda sinov o ‘tkaziladigan turli kishilarga
nisbatan k o ‘p m arta tatbiq etishni talab qiladi. B unday ishning ilmiy
m aqsadi u yoki bu m etodikani qoMlanish chegaralarini qidirib topish
va uning variantlarini ishlab chiqishdan iboratdir.
Ishning uchinchi turi, guruh uchun o 'rta c h a aham iyatga ega
boMgan (yoki ancha xaraktcrli) jihatlarni statistik aniqlashning
elem entar m etodlarini egallab olishni nazarda tutadi.
Ishning to ‘rtinchi turi, m uam m oning o ‘rganilayotgan o ‘ziga xos
ay rim tom onlari o'rtasidagi statistik aloqalam i aniqlash m etodlarini
egallab olishga yordam beradi. Bu o ‘rinda turli yoshdagi va har xil
ixtisosdagi sinalayotgan kishilam ing psixik jihatdan o ‘ziga xos
xususiyatlari to 'g 'risid a , psixik hodisalar o'rtasid ag i o ‘zaro aloqalar
haq;da yangi axborotlar olish, maMumotlami qayta tekshirish va shu
singari ishlar ilmiy maqsad boMib xizm at qilishi; ishning am aliy
m aqsadi - turli kursdagi talabalar va har xil sinidagi m aktab
o 'q u v c h ilari to ‘g ‘risida fakultet yoki m aktab uchun zarur boMgan
maMumotlar olishdan iborat boMishi mum kin.
|
Ekspert baholash metodi - Z nishonova, D. Qarshiyeva eksperimental

|
Z nishonova, D. Qarshiyeva eksperimentalBog'liq Eksperimental psixologiya. Nishonova Z kurs ishiEkspert baholash metodi.
Bu metod shaxs psixologiyasida keng
qoMlaniladi. Ekspertlar sifatida tekshirilayotgan kishilarni yaxshi
biladigan shaxslar - bolalar bog‘chasi va maktab-intematlaming
tarbiyachilarini, sin f rahbarlari, ishlab chiqarish-texnika bilim yurt-
larining murabbiylari, ishlab chiqarishdagi murabbiylar, ilmiy jam oa
rahbarlari, harbiy komandirlar, sport trenerlari qatnashishlari mum
kin. Ekspert baholarni ko‘proq xususiyatlarning sifat jihatidan
numoyon bo'lishini tasvirlash emas (buni ekspertlar bilan qilinadigan
keyingi suhbatlarda o'tkazilsa ancha foydaliroq bo'ladi), balki
o'rganilayotgan xususiyatlarning ifodalanishini miqdoriy baholash
tarzida, ya’ni u yoki bu xususiyat yoki xulq-atvor elementlari
darajalarini baholash tarzida o‘tkazilsa maqsadga muvofiq boMadi.
Ekspertlar umumlashtirish bilan bogMiq boMmagan xulq-atvor
clcmcntiarining ancha-muncha mayda qismlari ifodalanganligini
qayd qilishi lozim. Umumlashtirish — ekspertning emas, balki
tadqiqotchining ishidir.
O ‘z-o‘zini kuzatish metodi
XYIII-XIX asrlar empirik psixolo-
giyasi tomonidan kamsitilgan bu metod so‘nggi yillarda yana
m a'lum ahamiyatga ega boMib bormoqda. Chunonchi, suhbat va
savol-javob metodlarini o ‘z-o‘zini kuzatish metodi orqali olingan
m a’lumotlarsiz qoMlab boMmaydi. Buni suhbat va shaxsiy savol-
juvob o'tkazish uchun suvollar tuzishda hisobga olish zarur. Lekin
o '
7
.-o‘zini ku/atish, garchi psixologik tadqiqotlarning asosiy metodi
boMiniisa-dn, mustaqil ahamiyatga ega boMishi mumkin. 0 ‘z-o‘zini
ku/atish metodi psixik holatlarni, y a’ni tetik kayfiyatni, achchiq-
Innishni, ishchanlikni, kasb bilan bog'liq bo'lgan sermahsul ishlami
o'rganishda ayniqsa foydali bo'lishi mumkin.
Testlar metodi.
Testlar, ozmi yoki ko'pm i standartlashtirilgan
(bir xillashtirilgan) shaxs xususiyatlarini qisqa muddatli sinash
usullaridir. Yaxshi asoslangan test - bu oldindan o'tkazilgan katta
cksperimentlar natijasidir. Nazariy jihatdan asoslangan va eksperi
mental jihatdan muhokama qilingan testlar tadqiqotchi uchun ilmiy
va anmliy ahamiyat kasb etishi mumkin.
Arxiv metodi.
Amerika ilmiy adabiyotlarida «Arxiv metodi»
degan atama qabul qilingan, bunday tadqiqotlarni o'tkazuvchi psixo-
log sinaluvchining xulqini kuzatmaydi va o'lcham aydi, balki, kun-
dnlik quydnomalarni va yozuvlami, arxiv materiallarini, mehnat,
o'quv yoki ijodiy faoliyatini tahlil qiladi.
Sobiq sovet psixologlari bu metodni ifodalashda boshqa
atamadan foydalanishdi. Ko‘p hollarda u
|
| |
a / , 4
yj'Ld-'Ld - Z nishonova, D. Qarshiyeva eksperimental

a / , 4
yj'Ld-'Ld
Bunda dx - o'rtacha M x dan chetlanish, dy esa o'rtacha My dan
chetlanishdir. X va Y indekslari x va у olingan natijalarni bildiradi.
3-jadval
T
e
k
sh
ir
ilu
v
la
r
X
dx
d ,2
у
dy
dy2
dx ■
dy
Л
8
-12,9
166,4
35
-8,7
75,7
122,2
В
9
-11,9
141,6
23
20,7
428,5
246,3
V
15
-5,9
34,8
35
-8,7
75,7
51,8
G
17
-3,9
15,2
40
-3,7
13,7
14,4
D
20
-0,9
0,8
40
-3,7
13,7
3,3
E
20
0,9
0,8
50
6,3
39,7
-5.7
J
21
0,1
0,0
45
1,3
1,7
0,1
Z
30
9,1
82,8
75
31.3
979,7
284.8
I
31
10.1
102,0
34
-9,7
94,1
-98,0
К
38
17,1
292,4
60
16,3
265,7
287,7
X
=36,4
2d/=83
M
<
II U>
=55,2
V,
=
N=
10
=2
09
M5
=2
0.9
-36,4
6.8
CO
II
r-
2
-55,2
^—y=19
88,2
991 .1 - 103 .7 =
887 .4
Misolni ko‘rib chiqamiz. I.M.Paley qo‘zg‘alish va tormozlanish
jarayonlarining muvozanatlanishi orasidagi bogianishni (ixtiyoriysiz
teri galvanik reaksiyalari ko‘rsatkichlari bo'yicha) va (tormozlan-
magan) xato harakat reaksiyalarining miqdori bo'yicha o'rgangan.
Muvozanatlashganlik belgisi (uni X orqali belgilaymiz) bo‘lib farq
hosil qilish tezligi xizmat qildi. Tegishli hisoblashlami bajaramiz:
Biz ancha yuqori musbat korrcleatsiyani oldik, lekin uning
ishonchliligi darajasiga hali ega emasmiz. Qiymat darajasini aniqlash
uchun
Styudentning
kriteriysidan
foydalanishimiz
mumkin.
Korreleatsiya koeffitsiyenti uchun:
r va N ning qiymatlarini o ‘rniga qo‘yib, t =2,71 ga teng ekanini
topamiz. Korreleatsiya koeffitsiyenti uchun erkinlik darajasining
qiymati N - 2 ga, ya’ni
8
ga tengdir. p = 0,05 daraja uchun f ning
jadvaldagi qiymati 2,31 ga teng. p= 0,01 daraja uchun esa 3,36 ga
tengdir. Shunday qilib, bizning korreleatsiya koeffitsiyentimiz besh
foizlik darajada (p=0,05) statistik ishonchlidir.
Bunday natija nerv jarayonlarining qo‘zg‘alish va tormozlanish
muvozanati odamning ixtiyoriy harakatlarini ushlab qola bilishga
jiddiy ravishda ta’sir qiladi, degan statistik jihatdan asoslangan
xulosa chiqarish imkonini beradi.
г У Й
- 1
|
ОЦЕНИТЕ


Predstanol
В г. Андижан женщина показала, чем она вылечила простатит мужа

|
ОЦЕНИТЕ
Predstanol
В г. Андижан женщина показала, чем она вылечила простатит мужа
|
bet | 19/32 | Sana | 16.09.2024 | Hajmi | 0,58 Mb. | | #271195 |
Bog'liq Mavzu axborotni izlash rejaОЦЕНИТЕ
Predstanol
В г. Андижан женщина показала, чем она вылечила простатит мужа
Voloperfo
Залысины зарастут за месяц! Делала так 4 раза в неделю!
"Qaror" kabi RKK rekvizitlarini to'ldirish uchun tarkibiy bo'linmalar klassifikatoridan foydalaniladi.
Ijrochilar klassifikatori. Qoida tariqasida, bunday tasniflagich tarkibiga tarkibiy bo'linmalar tasniflagichi bilan bir xil ketma-ketlikda keltirilgan menejer o'rinbosarlari, hujjatlarni rasmiylashtirishga mas'ul bo'lgan tarkibiy bo'linmalar rahbarlari nomlari kiritiladi.
Xulosa
Sohani tashkil etishning qidiruv massivlarining axborot muvofiqligiga erishish uchun tasniflagichlarni markazlashtirilgan ravishda ishlab chiqish zarur: ishlarning standart nomenklaturasi, muxbirlar tasniflagichi, tarkibiy bo'linmalar tasniflagichi (agar standart tuzilmalar mavjud bo'lsa), hujjatlar turlari nomlari tasniflagichi, tashkilot faoliyati jihatlari tasniflagichi, takliflar, shikoyatlar va shikoyatlardagi masalalar klassifikatori. yaxshi rivojlangan IPSsiz samarali ish oqimi mumkin emas. IPS ajratiladigan hujjatlarni boshqarish tizimi emas. Zamonaviy dunyoda axborot qidirish tizimlarining roli har qachongidan ham ko'proq talab qilinmoqda. Albatta, elektron texnologiyalar davrida hujjatlarni qidirish vazifasi avtomatlashtirilsa osonlikcha soddalashtirilishi mumkin. Ushbu topshiriq barcha katta tashkilotlar tomonidan bajarilgan yoki bajarilayotgan bo'lib, ularning ish oqimi shunchaki juda katta va samarali qidirish ishni engillashtiradi va vaqtni tejaydi.Bu kurs ishida tashkilotdagi IPS ishining namunasi keltirilgan. Uning tarkibi va ish bosqichlari.
Bibliografik ro'yxat
1) GOST R 7.08-2013 "Federal ijroiya organlarida ish yuritish qoidalari". M., 2013 yil.
2) Kotibiyat ishlari jurnali. M., № 4.2010
3) consultat.ru rasmiy veb-sayti [Elektron resurs] // www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_58191/?frame\u003d4 (kirish sanasi: 28.10.2014).
4) Butunrossiya hujjatlashtirish va arxiv ishlari ilmiy-tadqiqot institutining rasmiy veb-sayti [Elektron resurs] // URL: http: // www.vniidad.ru (kirish sanasi: 29.10.2014).
5) Ish yuritish jurnali. M., № 8. 20010
6) Maqolalar arxivi [Elektron resurs] // URL: http: // Prosekritariat (kirish sanasi: 29.10.2014).
7) Ish yuritish jurnali. M., № 4.2009
8) Ish yuritish jurnali. M., № 8.2012
9) Ish yuritish jurnali. M., № 3.2013
Allbest.ru saytida joylashtirilgan
|
| |
«faoliyat mahsullarini - Z nishonova, D. Qarshiyeva eksperimental

Proektiv testlardagi natijalami qo'llashda, suhbat materialida
kontent - analizdan foydalaniladi.
Gromozdni muolajasiga qaramay, kontent - analiz ko'pgina
yutuqlarga ega; tadqiqotchining sinaluvchini xulqiga nisbatan ta’siri,
maMumotlar ishonchliligi tekshiriladi. Bu metodni tarixiy hujjat-
larning analizida tavsiya etish mumkin. Kontent - analiz oxirgi holda
ko'p qirrali maMumotlar analizi, psixoscmantika rivojlanishida
bogManish, «ikkinchi nafas» nomini oldi.