Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati
URL:
5. Ball G. A. Moslashuv tushunchasi va uning psixologiya uchun ahamiyati
12. Wallner, HA. Maktabgacha yoshdagi bolaning oilada va ta'limda ijtimoiylashuvi
bog '//Maktabgacha pedagogika. 2007. No 2. S. 23-35., 33-bet
odam. L.: Nauka, 1988. 267 b.
390 s.
maktab // Maktabgacha ta'lim muassasasini boshqarish. 2003. No 2. S. 92-95.
2005. No 2. S. 9-12.
Komillik, 1997. 299 b.
2. Akopyan, AA Bolalar bog'chasi va boshlang'ich bosqichlarida davomiylik
bolalarni maktabga tayyorlash bo'yicha individual ish // Ta'lim byulleteni.
1. Agafonova, I.N. Kontekstda maktabga psixologik tayyorgarlik
Shaxslar // Psixologiya savollari 1989. No 1 P. 92-100.
http://www.dissercat.com/content/dopolnitelnoe-obrazovanie-detei-kak
muassasalar: t.f.n. diss. . samimiy. ijtimoiy Fanlar: 22.00.04/HA Valner. M.,
maktab // Maktab direktori o'rinbosarining qo'llanmasi. 2010. 112 b.
shaxsiyat va uning mavjudligining "texnikasi" // Psixologik jurnal 1993. ÿ 2 - B. 3-16.
8. Berezina V.A. Bolalarga qo'shimcha ta'lim ularning vositasi sifatida
11. Buylova L.N. Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni tashkil etish
ijodiy rivojlanish // sayt disserCat dissertatsiyalar elektron kutubxonasi
4. Antsyferova L. I. Kundalik hayot psixologiyasi: hayot dunyosi
3. Alekseeva E.E. Ota-onalar va bolalarni bolalar bog'chasiga moslashtirish muammolari
7. Berezin F.B. Aqliy va psixofiziologik moslashuv
10. Bityanova M.R. Ijtimoiy psixologiya. M.: LINKA - PRESS, 1994 yil.
9. Bityanova M.R. Maktabda psixologik ishlarni tashkil etish. M.:
63
Machine Translated by Google
maktab psixologik xizmati muammolari. M., 2007. 267 b.
Montessori pedagogikasi // Universitet tumani. 2004. No 8. S. 58-59
resurs] // URL: https://studopedia.org/8-80417.html (kirish 27.09.2017)
6 yoshli bolalarning o'qishga intellektual tayyorgarligi // Ilmiy va amaliy
14. Vitslak,
13. Venger, L.A. Qanday qilib maktabgacha yoshdagi bola maktab o'quvchisiga aylanadi // Maktabgacha
http://ped.bobrodobro.ru/7454 (kirish sanasi: 24.08.2017)
16. Gromakova T.V. Kichik maktab o'quvchilarining ijtimoiy tajribasi va
46-57-betlar.
nazariya va amaliyot. M., 2006. 243 b.
Novosibirsk: NGPU, 2005 yil.
resurs] // URL: http://e-koncept.ru/2015/95100.htm (kirish sanasi: 12.07.17)
ilovalar
// Shaxs psixologiyasi: nazariya va eksperiment. M., 2009. 142 b.
Maktabgacha ta'lim muassasasining sharoitlari // Ilmiy-metodik
D. Dizayn tamoyillari
17. Gutkina, N.I. Refleksiv kutishlarning psixologik mohiyati haqida
tarbiya. 2005. No 8. S. 15-17.
va
20. Maktabgacha ta'lim pedagogik tizim sifatida. [Elektron
23. Zak A.Z. Aniqlash usuli sifatida guruh o'yinlari darsi
"Maktabgacha tayyorgarlik" // Katta o'qituvchining qo'llanmasi. 2010 yil. ÿ 5.
114 b.
19. Talabalarning psixologik moslashuvini diagnostikasi va korreksiyasi
22. Zaitseva, I.A. Innovatsion ta'lim yo'nalishi
o'quv jarayoniga birinchi sinflar [Elektron resurs] // URL:
15. Gobova, E.S. Nima uchun bolalar maktabga boradilar M.: Prosveshchenie, 2007.
Maktab amaliyotida psixodiagnostika usullari // Psixodiagnostika:
18. Deutsch B.A. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim: elektron. ed.
"Konseptsiya" elektron jurnali. 2015. V. 10. S. 281. 285. [Elektron
21. Jitnikova A. A. Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarni moslashtirish
64
Machine Translated by Google
28. Kalinina R., Semenova, Yakovleva G. Bola bolalar bog'chasiga ketdi //
32. Kupriyanov B.V. Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi: anatomiya
25. Ivanova, N.V. Bolalar submadaniyatining xususiyatlari va ahamiyati //
24. Zaporojets, AB Tanlangan psixologik ishlar. T.1 O‘qitish G
Talabalar uchun nafaqa. yuqoriroq ped. darslik muassasalar. Moskva: nashriyot markazi
27. Iovchuk, N.M. Maktabdagi moslashuv va ruhiy salomatlik
Moslashuvchanlik: o'qituvchilar uchun uslubiy ishlanmalar Xanti - Mansiysk, 2004 yil.
[Elektron resurs] // URL: http://www.dissercat.com/content/individualnye
30. Koval, M.B. Maktabdan tashqari muassasa pedagogikasi // Orenburg: Izd
34. Lisina, M.A. Muloqot, bolaning shaxsiyati va psixikasi. Voronej:
26. Ijtimoiy-psixologik moslashuvning individual xususiyatlari
29. Kapustin, N.P. Moslashuvchan maktab M.ning pedagogik texnologiyalari:
2009 yil. 12-son. S. 37; 2010. ÿ1. 5–8-betlar
Pedagogika. 2009. No 7. S. 32-36.
Maktabgacha ta'lim. 1998. No 4. S. 35-43., 36
Piaget va bolaning aqliy rivojlanishi. Moskva: Ta'lim, 2006. 421 p.
bola // Ijtimoiy ish. 2009 yil. ÿ 1. 12-14-betlar.
"Akademiya", 2003. 176 b.
46 b.
35. Maksimova, M.V. Maktabni yengish uchun psixologik sharoitlar
(kirish sanasi: 15.05.2017)
"Janubiy Ural" da, 1993. 62 b.
MODEK, Amaliy psixologiya instituti, 2007. 272 p.
31. Kosheleva A.D. va boshqalar.Maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy rivojlanishi: Darslik
osobennosti-sotsialno-psixologicheskoi-adaptatsii-detei-v-usloviyakh-doshkoln
maktabgacha ta'lim muassasasidagi bolalar / referat
Akademiya, 2010. 252 b.
33. Lisina M. I. Bolalarning rivojlanishi va xulq-atvorini o'rganish. M., 1996. 142 b.
kasbiy faoliyat // Qo'shimcha ta'lim va tarbiya.
65
Machine Translated by Google
40. Nejnova, T.A. Yangi ichki pozitsiyani shakllantirish:
Bolalarning aqliy rivojlanishi / E.V. Gurov. M, 2010. 255 b.
37. Melnikova N.N. Moslashuvchan xulq-atvor strategiyalarining tasnifi
36. Manuylenko, Z.V. Bolalarda ixtiyoriy xulq-atvorni rivojlantirish
DOE boshqaruvi. 2010. No 2. S. 54-56.
39. Nachaldjyan A. A. Shaxsning ijtimoiy-psixologik moslashuvi.
47. Pechora K.L., Pantyuxina G.V., Golubeva L.G. Kichkina bolalar
38. Ijtimoiy-psixologik tadqiqot usullari [Elektron
nazariyasi va tadqiqot usullari. Yaroslavl: Avers Press, 2012. 122 p.
jurnali 1992. No 2 S. 170-172.
ilmiy maqolalar, ed. N. A. Baturina. Chelyabinsk: YuUrGU, 2001. V.3.
Ta'lim, 2008. 136 b.
2000. No 3. S. 33-46., b. 41
Nazariy, eksperimental va amaliy psixologiya: to'plam
6-7 yoshli bolalarning aqliy rivojlanishining xususiyatlari. M.:
maktabgacha yosh // Izvestiya APN RSFSR. 1948 yil. 14. S. 46-50.
Yerevan: AN ArmSSR, 1988. 262 p.
43. Bolalarning maktabga tayyorligini aniqlash: diagnostika
maktabgacha ta'lim muassasalari. M.: VLADOS, 2003. 172 b.
A.B.Petrovskiy. M.: Ta'lim, 2009. 283s.
sotsialno-psihologicheskogo-issledovanija.html (kirish sanasi: 27.09.2017)
42. Maktabgacha ta'lim dasturlarida uzluksizlikni shakllantirish to'g'risida
46. Petrovskiy, AB Shaxsni shakllantirish va rivojlantirish psixologiyasi /
ta'lim va boshlang'ich maktab: Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining 2000 yil 9 avgustdagi 237-sonli xati //
resurs] // URL: http://docpsy.ru/lektsii/sotsialnaya-psikhologiya/1605-metody
16–29-betlar
41. Nizhegorodtseva, N.V. Bolalarning ta'lim faoliyatiga tayyorligi:
45. Parygin B. D. Shaxsning hayot strategiyalari. // Psixologik
44. Ostrouxova A. Muvaffaqiyatli moslashish. Uni qanday "o'lchash" mumkin? // Halqa.
66
Machine Translated by Google
58. Tarasenko T.V. An'anaviy va innovatsion usullar o'rtasidagi bog'liqlik
52. Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalar o'yinlarini boshqarish M.:
56. Ijtimoiy-psixologik moslashuv jarayon, qobiliyat va
// URL: http://soc-work.ru/article/235 (kirish sanasi: 13.07.2017)
49. Posxodieva D.V. Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy moslashuvi
48. Ponomareva I.P. Maktabgacha ta'lim: ijobiy va salbiy tomonlari //
URL:http://spargalki.ru/psyhologiya/117-socialnaya-psyhologia.html?start=45 (sana
51. Remorenko, I.M. Maktabgacha ta'lim haqida // Qo'llanma
2017 yil 28 may (kirish sanasi: 25.05.2017)
igr.html (kirish sanasi: 19.06.2017)
54. Smirnova E.O. Bolalar psixologiyasi: pedagogika uchun darslik
URL:
bolalar xoreografiyasi rahbarlarini kasbiy tayyorlashda
RSL OD, 61:00-13/643-5 [Elektron resurs] // URL: http://www.dslib.net/obw
53. Serbina, L.F. Maktabgacha ta'lim: muammolar, izlanish, tajriba //
manba]
xalq oÿyinlari vositalari: Dis. samimiy. ped. Fanlar: 13.00.01: Moskva, 2000 158 p.
Ma’rifat, 1986. 112 b., 46-bet
O'qituvchi gazetasi. M., 2005. No 6. 2-4-betlar.
maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari. 2006. No 5. S. 21-25.
Kiritilgan: 06/03/2017)
57. Ijtimoiy moslashuvning mohiyati va mazmuni [Elektron resurs]
http://www.rusnauka.com/27_NNP_2014/Psihologia/12_176769.doc.htm
Sankt-Peterburg davlat universiteti, Ser 6, 1995. yo'q. 3, 20-son, 74-79-betlar.
universitetlar va maktablar. M.: Shkola-Press, 1997. 384 b. 36-bet
natija.
55. Shaxsning ijtimoiy - psixologik moslashuvi (dezadaptatsiyasi).
50. Rean A. A. Shaxsning ijtimoiy moslashuvi muammosiga. // Axborotnoma
pedagogika/socialnaja-adaptacija-starshih-doshkolnikov-sredstvami-narodnyh
ilmiy va uslubiy materiallar to'plami. St., 2005. 172 b.
//
jamoalar: dissertatsiya avtoreferati. dis. … samimiy. ped. Fanlar, 13.00.08. M., 2006 yil
[Elektron
67
Machine Translated by Google
Kichik maktab o'quvchilarining o'z-o'zini anglashi // Psixologiyada yangi tadqiqotlar. 2001 yil.
rus tili. 2 jildda 5-nashr, stereotip. T.1 M.: Rus tili - OAV, 2002 y.
«Akademiya», 1996. 336 b., 306-bet
bolalarning rivojlanishi. M., 1991. 450 b.
Bolalarning rivojlanishi: o'quv faoliyati va intellektual diagnostikasi
o'rta pedagogik ta'lim muassasalari talabalari. M .: Ed. markaz
Yangi ijtimoiy vaziyatda maktabgacha yosh // Bolalarda psixolog
61. Hyuvesh E. Eng kichik bolaning mustaqil yo'nalishini rivojlantirish
59. Trunova I.M. O'quv faoliyatining rivojlanishga ta'siri
62. Chernix P.Ya. Zamonaviyning tarixiy va etimologik lug'ati
bog'. 2006. No 1. S. 22-31., 25-bet
60. O‘runtayeva G.A. Maktabgacha psixologiya: darslik
63. Elkonin, D.B. Ruhiy diagnostikaning ba'zi muammolari
624 b.
No 1. S. 23-26.
68
Machine Translated by Google
69
tizimni tushunish
majoziy; qobiliyati ham bor
harakat qila oladi
xayoliy yaratish
bularning rivojlanish davri
Neoplazmalar
vizual o'zgarishlar
madaniy va
kattalar uni himoya qiladi
axloqiy rivojlanish:
1-ilova
bo'lmagan biror narsa qiling
ta'sirni to'xtatib turish
motivatsion soha.
Bunda bolaning vazifasi
axloqiy me'yorlar kabi
Ijtimoiy rivojlanish holati
munosabat
vaziyatlar yoki ba'zi tajriba
ob'ektlarining xususiyatlarini
umumlashtirish qobiliyatini o'tkazish orqali (boshqalarga
nisbatan). Buning oxiriga kelib,
doimiylik paydo bo'ladi
samarali fikrlash va odamlar
o'rtasidagi munosabatlar uning oxirigacha, u belgi-ramziy rivojlanishiga
yordam beradi
bilvosita
ma’nolari, ishtirok etish orqali
funktsiyalari va nutqi.
Neoplazmalar:
Rolli o'yin - bu "ichki (bu erda o'yin o'ziga xos dunyo") paydo bo'lishi:
o'z holatlari va tajribalarini farqlashni o'rganish,
boshqa odamlar;
kattalar dunyosini modellashtiradi
Etakchi faoliyat
his qilish
qabul qilishdan o'tish
vaziyatni va prognozni
baholash);
xarakterlanadi
munosabatlar, ya'ni. his-tuyg'ular);
bu faoldan
bular. u rivojlanmagan
munosabatlar. Chunki
bu istagini o'yinlarda amalga
oshiradi. Ularda u
imkoniyat
haqiqat,
davr, bu o'yinlar ushbu
davr boshida
"rejissyorlik" xarakterini
oladi). Ular ruxsat beradi
kattalar ekanligini tushunish
Bola 3 yillik inqirozdan
avtonom harakat qilish istagi va o'z-
o'zini hurmat qilish tizimi bilan
chiqadi. Rivojlangan nutq va
qobiliyat tufayli
odam
yodlash;
ishtirok, bola
va unda
ishlash qoidalari.
o'zboshimchalik (masalan
kattalar bilan nisbati.
Lekin u
ko'nikmalar asosida
(qanday qilish kerak) va
semantik asosda (nima uchun qilish kerak),
aniq namoyon bo‘ladi
to'liq ochiq kabi
Maktabgacha yoshdagi bolalarda yoshga bog'liq o'zgarishlar bo'yicha xulosa jadvali
Machine Translated by Google
ularni qabul qilish;
deb atash mumkin
Bu davr
davr oxiriga kelib,
qobiliyati
xulq-atvorning ko'rinishi
inqiroz bilan tugaydi
idrok etuvchi
va gipertrofiyaga
uchragan antikalar
etti yil orasida
modellashtirish va
kattalarga taqlid qilish.
ongga berilgan
vaqtinchalik
neoplazmalar
ijtimoiylashgan nutq.
70
Machine Translated by Google
Vaziyat va shaxsiy tashvish diagnostikasi anketasi Ch.D.
naslchilik I-real va I
ijtimoiy mavqei,
tadbirlar, amalga oshirish
shaxsiy tashvish
Yo'q.
naslchilik I-real va I
da'volar, minimal
da'volar darajasi
2-ilova
ijtimoiy mavqei,
qoniqish
Vaziyatning yuqori darajasi va
hissiy noqulaylik,
o'z-o'zini anglash
Olmos, sub'ektiv qoniqish anketasi SUN shkalasi
O'z-o'zidan nafratlanish, etarli emas
ideal, o'z-o'zini hurmat qilish va
Spilberger-Yu.L. Khanina, shaxsiy tashvish shkalasi (J. Teylor)
2
Noto'g'ri adaptatsiya
tadbirlar, amalga oshirish
o'z-o'zini anglash
Muvaffaqiyatli moslashish
asosiy shakllar
Moslashuvning psixologik jihati quyidagilarga mos keladi:
boshqalar bilan munosabatlar,
asosiy shakllar
shaxsiy tashvish
da'volar, maksimal
Vaziyatning past darajasi va
o'z-o'zini hurmat qilish va daraja
da'volar darajasi
past daraja
qoniqish
bitta
boshqalar bilan munosabatlar,
yuqori daraja
o'z-o'zini hurmat qilish va daraja
ideal, o'z-o'zini hurmat qilish va
3
hissiy qulaylik;
asosiy ehtiyojlar,
K. Rojers va R. shaxsining ijtimoiy-psixologik moslashuvi bo'yicha so'rovnoma.
O'z-o'zini qabul qilish, adekvat
asosiy ehtiyojlar,
71
Machine Translated by Google
atrof-muhit bilan individual
hissiy kengayish
5 Boshqarishning ichki o'chog'i Tashqi boshqaruv o'chog'i
yolg'izlik
(parchalanishgacha)
o'z-o'ziga munosabat R.S. Panteleeva, o'z-o'zini hurmat qilish tadqiqot metodologiyasi A.S.
2
hissiy daraja
Tashxis: Dembo-Rubinshtein o'z-o'zini baholash tadqiqot metodologiyasi,
yolg'izlik D. Rassel va M. Fergyuson, J. Yangning yolg'izlik shkalasi
Diagnostika Psixodiagnostik test L.T. Yampolskiy, masshtab
Integratsiyaning past darajasi
Aniq nevrotizm va
O'z ichiga tuyg'u
Muvaffaqiyatli moslashish
yuqori ijtimoiy va
Mustaqillik
guruh faoliyatiga
kengayishi
To'g'ri tendentsiyalarning yo'qligi
Rotter, nazoratning sub'ektiv lokalizatsiyasi (SLK) SR test-so'rovi.
Ijtimoiy darajada moslashuv samaradorligi mezonlari quyidagilardir:
Diagnostika Subyektiv nazorat darajasini diagnostika qilish metodikasi J.
Budassi, T. Liri testi
Bek depressiyasi, MMPI va uning modifikatsiyalari
F.Xoppe tomonidan da'volar darajasini tadqiq qilish metodologiyasi, tadqiqot metodologiyasi
Subyektiv tuyg'u
atrof-muhit bilan individual, inklyuziya
bitta
Yuqori darajadagi integratsiya
sotsiometrik maqom, yuqori
to'rtta
guruh faoliyati
Noto'g'ri adaptatsiya
Diagnostika Subyektiv sezgi darajasini diagnostika qilish usuli
depressiya
sotsiometrik maqom, past
Tobelik, muvofiqlik
3
nevrotizm va depressiya
Panteleeva va V.V. Stolin va boshqalar.
Yo'q.
past ijtimoiy va
6
72
Machine Translated by Google
xulq-atvor shakllari
affektivlikning etarliligi
asosiy ehtiyojlar
professional etishmasligi
kam moslashuvchan foydalanish
Chuqurlikning mavjudligi
ta'sirchanlikning etarli emasligi
asosida o'rab olingan
hissiy beqarorlik,
aloqa maxorati,
qaror qabul qilish, himoya qilish
va faoliyatning muvaffaqiyati
cheklangan do'stlar doirasi
Etarli emas
o'zaro hurmat, dolzarblik
9
asosiy ehtiyojlar
Yuqori ish qobiliyati
6
intilishlar)
astenik va depressiv
(mojaro, tajovuz,
reaktsiyalar, ko'pincha - ustunlik
do'stlar doirasi
izolyatsiya
to'rtta
xulq-atvor namunalari
shaxsiy aloqalar, keng
ijtimoiy passivlik,
bilan munosabatlarni o'rnatish
sizning fikringiz
Ta'minlay olmaslik
professional o'sish
aloqa maxorati,
hissiy soha,
7
Nisbiy barqarorlik
Yetarli
shaxsiy aloqalar,
muvaffaqiyat (ba'zan
Ijtimoiy faoliyat
tartibsizlikka qadar)
Chuqurlikning etishmasligi
Kayfiyatning tez o'zgarishi
hissiy fon
reaktsiyalar
sakkiz
Ta'minlash qobiliyati
past ishlash va
5
asossiz rahbarlik
o'sish
73
Machine Translated by Google
Vaziyat bo'yicha shikoyatlar
sog'liq, charchoq,
Diagnostika Kiritilgan va qo'shilmagan kuzatish, tahlil
o'n
test (sotsiometriya, referentometriya, maqbullik shkalasi va boshqalar).[19]
ishtahaning buzilishi va boshqalar.
Somatik farovonlik
hujjatlar va faoliyat mahsulotlari, ekspert so'rovi, suhbatlar,
74
Machine Translated by Google
|