nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Bilim bu- - Barcha fanlardan Testlar to‘plami

|
Barcha fanlardan Testlar to‘plami
|
bet | 90/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Bilim bu-...* o‘quv mazmunining o‘zlashtirganlik darajasi
Bilim bu..........?shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui.
Bilim, ko‘nikma va malakalarni egallash jarayonini ma qsadga yo‘naltirilgan tarzda tashkil etish, rejali va tizimli amalga oshirishga yordam beruvchi usullar yig‘indisi bu -* Metodika
Bilim, ko‘nikma, malaka va muayyan ahloqiy sifatlarni o‘zlashtirish yo‘lidagi o‘zaro harakatlarini tashkil etishga asoslanuvchi ta’lim bu........?interfaol ta’lim
Bilim, maolumot, dalillarni qiyosiy taxlil etishga yordam beradigan metodlarni toping* *T-chizmasi, Venn diagrammasi
Bir kimyoviy element izotopining o‘z-o‘zidan elementar zarralar yoki yadrolar chiqarib boshqa bir elementning izotopiga aylanishi ... hodisasi deb ataladi.* radioaktivlik
Bir litr suv necha sm3 ga teng?* 1000
Bir xil ishorada zaryadlangan ikkita sharcha orasidagi masofa 100 mm ga teng. Ular orasidagi masofa 25 mm ga keltirilsa, ta`sir kuchi qanday o`zgaradi.* 16 marta ortadi
Bir xil yoki o‘zgarmas fazalar farqi bilan tarqalayotgan yorug‘lik to‘lqinlaridan tashkil to‘gan to‘lqinlarga….deb aytiladi.* kogerent to‘lqinlar
Birinchi muallim, Ikkinchi muallim, Turkiy guliston yoxud axloq asarlarining muallifi kim?*Abdulla Avloniy
Biror mavzu bo`yicha ta`lim oluvchilar bilan o`zaro bahs, fikr almashinuv tarzida o`tkaziladigan o`qitish metodi * Baxs- munozara
Biror muammo bo`yicha ta`lim oluvchilar tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni to`plab, ular orqali ma`lum bir yechimga kelinadigan metoddir.* Akliy xujum.
Blits- so‘rov texnologiyasidan qaysi holatlarda foydalanish mumkin?* Individual, guruh va jamoada
Blits -so‘rov texnologiyasining afzalligi* Savol va javoblarning qisqaligi
Bluetooth — bu … * 100 metrgacha bo‗lgan masofada qurilmalar orasida simsiz ma‘lumotlarni uzatish texnologiyasi
|
| |
Aholisi - Tabiiy Geografik qobiqning asosiy xususiyatlari

|
Tabiiy Geografik qobiqning asosiy xususiyatlari
|
bet | 89/171 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 1,66 Mb. | | #231734 |
Bog'liq attaestatsiya javoblariAholisi. Yaponiya aholisi soni jihatidan dunyoda dastlabki oʻnlikka kiruvchi mamlakat. Tug‗ilish koeffitsenti 9/1000 va oʻlim koeffitsenti 9/1000, tabiiy oʻsish koeffitsenti 0,0/1000. Yaponiya demograflari bashoratiga koʻra 2010 -yilga borib aholi soni 130 mln. kishi atrofida barqarorlashadi. Shuningdek, 2025 yilga 109,3 mln. va 2050- yilda 95,2 mln. kishiga tushishi mumkin. Eng yirik muammo aholi yosh tarkibida 65 yoshdan yuqori boʻlganlar salmog‗ining ortib borishidir. Aholining oʻrtacha umr koʻrishi yuqori. (erkaklar 79 va ayollar 86 yosh). Yaponiya bir millatli mamlakat boʻlib, aholining 95% dan ortig’i yaponlardir.
Xoʻjaligi. Bugungi Yaponiya «postindustrial jamiyat» bosqichida, toʻplangan iqtisodiy salohiyat jihatidan dunyoda AQShdan keyingi oʻrinda turadi. Yaponiya iqtisodiy koʻlami qolgan barcha Osiyo mamlakatlari iqtisodiy koʻlamidan qariyb ikki marta ortiq. Yaponiya YaIM dunyo YaIM ning 14% dan (4,2 trln. doll. 2006 y.) ortig‗ini tashkil qiladi va AQSh YaIMning 50%ga teng boʻlsada, aholi jon boshiga YaMM hajmi jihatidan (33,1 ming doll.ni) AQShdan ancha oldinda turadi. Sanoat iqtisodiyotning yetakchi sohasi (YaIMning 29% toʻg‗ri keladi) boʻlishiga qaramay, noishlab chiqarish sektori (xizmatlar sohasi, moliya, ilmiy- tadqiqot faoliyati va boshq.) juda tez rivojlanib bormoqda. 2008 yilda AQShda boshlangan moliyaviy inqiroz Yaponiyada ham sezilarli ravishda iqtisodiy pasayish jarayonlarini keltirib chiqardi.
Sanoati. Iqtisodiyotning yuqori sur‘atlar bilan oʻsishida sanoatda amalga oshirilayotgan tarkibiy oʻzgarishlar muhim rol oʻynaydi. XX asr 60-yillarida og‗ir sanoat tarmoqlari – metallurgiya, neft-kimyo, elektroenergetika, kemasozlikning rivojlanishiga ustuvorlik berildi. Yaponiya monopoliyalarining yangi tarmoq va ishlab chiqarishga katta sarmoyalar sarflashi (neylon va tranzistorlar), ilg‗or texnologiyalarni qoʻllash yangi mahsulotlar va yuqori texnologiyalar uchun asos boʻldi. XX asrning 70-yillardan boshlab ishlov beruvchi va yig‗uvchi sanoat tarmoqlari –avtomobilsozlik, sanoat jihozlari ishlab chiqarish, elektrotexnika mashinasozligi yuqori texnologiyaga asoslangan elektronika va mexatronika, ayni vaqtda, moliya–kredit, sug‗urta, xizmatlar va koʻchmas mulk muomalalari tez rivojlandi. XX asrning 80- yillarda elektronika sanoati, umumiy va aniq mashinasozlik, avtomobilsozlik va xizmatlar sohasi tez taraqqiy etdi. XX asrning 90- yillardan boshlab informatsion texnologiya rolining ortishi va «yuqori rivojlangan axborotlashgan jamiyat»ni barpo qilish kontseptsiyasi amalga oshirila boshlandi. Kosmik va optik tolali xalqaro kommunikatsiya vositalaridan foydalanish negizida aloqa tizimi, informatika va kommunikatsiya industriyasi bugungi kunda ham ustivor ishlab chiqarish tizimi boʻlib qolmoqda.
|
| |
Texnik talablar - O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi a. A. Safoev, E. A. Normatov, I. Ya. Rajabov

192
3.Tovon, tovonoldi konusli va rolikli podshipnik uchunsilindr qismi yzalari
g„adir-budurligi Ra<0,63mkm.
4.Shpindelda darzlar va metall nuqsonlar bo„lishi kerak emas. To„g„rilashdagi
izlar shpindelni butun uzunligi bo„yicha sakkiztadan ortiq bo„lishi kerak emas.
Roliklar tebranadigan oxirli element va dumaloqcha o„tqizmalarda va tovonosti
konusida to„g„rilash izlari bo„lishiga yo„l qo„yilmaydi.
5. Vtulka konusini trubachasini P10 markali po„latdan tayyorlanishi kerak.
6. Rolikli podshipnikli vtulkalar uchun tovonosti ichki diametri 9mm.
gacha
bo„lgani SHX9 markali po„latdan tayyorlanishi kerak. Tovonosti qattiqligi HRC62-
65. Rolikli podshipnikli vtulkalar uchun tovonosti ichki diametri 9mm. dan katta
bo„lganda bronzadan tayyorlanishi kerak.
7.Tovonostini tovonli konusli yuzasi g„adir-budirligi Ra<0,63mkm.
8.Vtulkani uya flanetsi tayanch yuzasini o„qdan 18mm. masofadagi yonli tepishi
joizligi 0,08mm.gacha.
9.Urchuqni to„singa qotirish gaykasi tayanch yuzasini rezibani o„qiga
nisbatan
perpendikulyarlikdan og„ishi 0,2 mm. gacha.
8.2.Shpindelni tayyorlash texnologik jarayonlari
Texnik talablar
. SHpindelni o„ziga xos xususiyati uni kichik bikrligi,
g„adir-budurlik
va aniqligiga, jumladan yuzalarni konsentratsiyaviyligiga yuqori
talabdir.
Roliklarni tebranishi joyidagisilindrik buyinchani diametri aniqligi 7-kvalitetga
mos kelishi kerak. Bunda ham o„qli ham ko„ndalang qirqimlarda shakl xatoligi
0.004-0.005mm. dan oshmasligi kerak. Shakl xatoligiga bunday
talablarni quyilishini
sababi-shpindelni podshipnikdagi joylashuv qismini bikrligi bitta aylanish davomida
o„zgarib turishidir. Bunday o„zgarishlarni keltirib chiqaruvchi sabablardan biri
bo„yinchani dumaloqlikdan og„ishidir. Bunda shpindelni
titrashi eng yaxshi
muvozanatlangan urchuqlarda, agarda bo„yinchani dumaloqlikdan og„ishi ruxsat
etilgandan oshsa, bo„lishi mumkin. Saqlash va
ekspluatatsiya qilinishida
193
deformatsiya kelib chiqmasligi uchun ishlov berish natijasidagi ichki kuchlanishlar
minimal bo„lishi kerak.
Shpindelni tayanch yuzalarini g„adir-budurligi Ra=0.63mkm. Shpindelni
tayyorlash texnologik jarayonni ishlab chiqish va amalga
oshirishda ishlov berish va
to„g„rilashdagi minimal ichki kuchlanishli toblangan yuqori aniqlikdagi va
konsentratsiyalangan detallarini olish texnologik vazifasi paydo bo„ladi. Bu masalani
xal etilishi shpindelni kichik bikrligi sababli murakkablashadi.
Iste'molchilarning birining oxirgi uchiga ikkinchisining boshlang‘ich nuqtasini ulab zanjirning yoyilishi, ... ulash deyiladi

|
Iste'molchilarning birining oxirgi uchiga ikkinchisining boshlang‘ich nuqtasini ulab zanjirning yoyilishi, ... ulash deyiladi
|
bet | 327/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Iste'molchilarning birining oxirgi uchiga ikkinchisining boshlang‘ich nuqtasini ulab zanjirning yoyilishi, ... ulash deyiladi.* ketma-ket
Izobarik tarzda xarorati bir Kelvin ko`tarilgan bir mol ideal gaz qancha ish bajaradi ? R = 8,31 J/mol K*R
Izotermik jarayonda gazga 2 kJ issiqlik miqdori berilgan bo`lsa, gaz ustida qancha ish bajarilgan bo`ladi?* 2kJ
Izotop deb ...* protonlar soni bir bo‘lgan yadrolarga aytiladi
Jahon tajribasida ta’lim tizimi necha bosqichdan iborat* 3 bosqichdan
Jamoalardan so’zga chiquvchilar nima deyiladi?*spikerlar
Jamoaviy ijodiy ishni tayyorlash metodikasi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? *O’quvchib)talabalar bilan birgalikda tanlab olish rejasini hamkorlikda tuzish, reja asosida kichik ijodiy guruhlarga bo’linish va topshiriqlar olish, tadbirni tayyorlash, tadbirni o’tkazish, O’tkazilgan tadbirni tahlil qilish, yakun yasash
Janubiy Koreya maktablarining Fizika o`qitish tizimi 7-9 sinflarda Tabiiy fanlar (Science) sifatida o`qitilib u qaysi fanlarni o`z ichiga oladi?* biologiya, ximiya, fizika va Yer haqidagi fanlarni (Earth science)
Janubiy Koreyada boshlang‘ich ta’lim necha yilni tashkil etadi? а)6 yil majburiy va bepul
Jism 60s-1 burchak tezlik bilan aylanayotib erkin tushadi. Tushish balandligi 1,25m. Jism tushish davomida necha marta aylanadi? *30
Jism massasi 20 kg , ishqalanish koeffitsienti 0,2 ga teng. Jism qanday kuch (N) ta'sirida tekis harakat qiladi?* 40
Jism qanday tezlik bilan vertikal otilsa, u 6 sekunddan so’ng otilgan joyiga qaytib tushadi?* 30
Jism yo`lning birinchi yarmini 20 m/c, ikinchi yarmini esa 30 m/s tezlik bilan o`tdi. Butun yo`l davomidagi o`rtacha tezlikni toping.*24 m/s
Jism yuqoriga harakatlanmoqda qaysi energiyasi ortadi?* Potensial energiya
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Iste'molchilarning birining oxirgi uchiga ikkinchisining boshlang‘ich nuqtasini ulab zanjirning yoyilishi, ... ulash deyiladi
|
Treatment of neonatal suspected sepsis

|
Treatment of neonatal suspected sepsis
|
bet | 616/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Treatment of neonatal suspected sepsis: Two RCTs have compared the efficacy of vancomycin with other antibiotics in newborns with suspected sepsis.[8, 9] Deville et al 2003 [9] reported 63 neonates randomised 2:1 to linezolid (n = 43) or vancomycin (n = 20) with no significant difference in clinical cure rates (78% vs. 61%; P = 0.196). Ceriani Cernadas et al 2014 [8] reported 109 newborns randomised to cefazolin (52) or vancomycin (57) with no significant difference in rate of adequate outcome (no clinical signs, negative culture and normal laboratory test: cefazolin 92% versus vancomycin 86%) or mortality (cefazolin 7 (13.5%) versus vancomycin 11 (19.2%); p =0.45).
Gwee et al 2018 [5] compared intermittent intravenous (IV) dosing using the British Neonatal Formulary (BNF) dosage guidance versus continuous IV [loading dose of 15 mg/kg over 1 hour then continuous infusion). There was no difference in time to clearance of organism or mortality although this study was not powered to detect this.
|
| |
Intraventricular antibiotics for bacterial meningitis in neonates

|
Intraventricular antibiotics for bacterial meningitis in neonates
|
bet | 617/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Intraventricular antibiotics for bacterial meningitis in neonates: In a single trial that enrolled infants with Gram‐negative meningitis and ventriculitis, the use of intraventricular gentamicin in addition to intravenous antibiotics resulted in a three‐fold increased RR for mortality compared to standard treatment with intravenous antibiotics alone. No trial used intraventricular vancomycin. Based on this result, intraventricular antibiotics as tested in this trial should be avoided.[10] Arnell et al 2007 [11] reported 10 children (0 to 15 years) with intraventricular shunt infections initially treated with IV antibiotics for at least 3 days, but this treatment did not sterilise the CSF. After externalisation of the ventricular catheter, high-dose intraventricular treatment with daily instillations of vancomycin or gentamicin with trough concentrations held at high levels of 7 to 17 mg/L for both antibiotic agents resulted in quick sterilisation of the CSF, a low relapse rate and survival of all patients. The intraventricular vancomycin dose varied between 1 and 10 mg per day. [LOE IV]
|
| |
Fizikadan praktikum ishlari qanday o’tkaziladi?

|
Fizikadan praktikum ishlari qanday o’tkaziladi?
|
bet | 102/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Fizikadan praktikum ishlari qanday o’tkaziladi?* Barcha o’quvchilar har xil asbobda har xil qonunni o’rganish bilan shug’ullanadilar
Fizikadan qaysi turdagi masalalarni yechishda o'quvchilardan har tomonlama ilmiy tafakkur yuritishni talab etadi:* ijodiy, sifat va aralash masalalari
Fizikadan sifat va aralash masalalar, asosan kursning qanday darslarida rejalashtiriladi:* Yakunlovchi darslarda
Fizikadan sinfdan tashqari ishlar qanday qanday maqsadda o'tkaziladi:* umumiy ta'lim va politexnik tarbiyani oshirish
Fizikadan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar deb..........ga tushuniladi?* Darsdan tashqari o‘quvchilar bilan olib boriladigan majburiy bo‘lmagan mashg‘ulotlar
Fizikadan test topshiriklari tuzganda quyidagilardan qaysi biriga amal qilinadi? * o‘zlashtirilganlarni amalda qo‘llay olish darajasini aniqlash, Ijodiy fikrlash darajalarini aniqlash
Fizikani o'qitishning asosiy maqsadi:* fizika asoslari – asosiy tushunchalari, qonunlari va nazariyalarni tushuntirish orqali o'quvchilarda dunyoning tabiiy ilmiy tekshirish manzarasini shakllantirish hamda tabiiy-ilmiy tekshirish metodlarini egallash, politexnik ta'lim, o'quvchilarning amaliy malaka bilan qurollantirish va foydali mehnatga tayyorlash
Fizikaviy tafakkurni shakllantirishda qaysi jarayon muhim hisoblanadi? * masalalar yechish
Fokal tekislik qanday tekislik?* Bosh optik o’qqa perpendikulyar (bo’ladi) va fokus nuqtadan o’tadi
Fokus masofasi 2,5 sm bo`lgan lipa buyumni necha marta kattalashtirilib ko`rsata oladi? D=25 sm deb olinsin.* 10
Fokus masofasi F bo‘lgan linzada buyum linzadan qanday uzoqlikda joylashtirilsa tasvir o‘lchami teng bo‘ladi?* 2F
Frenel va Fraungofer difraksiyalari nimada farq qiladi.* To’lqin frontida
FSMU metodi- * - mazkur texnologiya ishtirokchilardagi umumiy fikrlardan xususiy xulosalar chiqarish, taqqoslash, qiѐslash orqali axborotni o‘zlashtirish, xulosalash, shuningdek, mustaqil ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.
|
| |
Interfaol ta’limni asosiy maqsadi nimadan iborat ?

|
Interfaol ta’limni asosiy maqsadi nimadan iborat ?
|
bet | 326/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Interfaol ta’limni asosiy maqsadi nimadan iborat ?*Ta’lim oluvchilarda kechayotgan aqliy jarayonlarni faollashtirish
Interfaol ta'limda o‘qituvchining asosiy vazifasi nima?*Yo‘naltiruvchi
Internet Explorer (Windows operatsion tizim tarkibidagi dastur), Opera, Google Chrome, FireFox qanday dasturlar? *Internet brauzer dasturlari
Internet Explorer dasturida F5 tugmasi qanday funksiyani bajaradi?*Sahifani yangilaydi
Is he a baker?* No, he isn’t.
iSpring dasturida testlarning nechta xil ko’rinishini yaratish mumkin?*11
iSpring dasturida yaratilgan testlar bazasini necha xil usulda saqlash nimkoniyati mavjud?*4
Ispring dasturining qaysi menyu bandidan 3D kitobga rasm joylashtirish mumkin?* Книга
Ispring dasturining qaysi menyu bandidan 3D kitobga rasm joylashtirish mumkin?
Ispring Quiz Maker dasturida nechta turdagi test tuzish mumkin. * 11 ta
Ispring Quiz Maker dasturida test bazasini sozlash qaysi buyruq orqali bajariladi.* Настройка
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi berilgan variantlarni to‘g‘ri ketma-ketlikda joylashtirish imkonini beradi?*Порядок
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi bir tanlovli test tuzish uchun ishlatiladi? * Одиночным выбор
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi tasdiqning to‘g‘riligini baholash uchun ishlatiladi? * Верно/неверно
iSpring QuizMaker dasturida eng to’g’ri javob variantini tanlash ko`rinishidagi topshiriq qaysi test turidan foydalanib yaratiladi?*Одиночный выбор
iSpring QuizMaker dasturida maxsus maydonga savol javobini kiritish ko`rinishidagi topshiriq qaysi test turidan foydalanib yaratiladi?*Ввод строки
Ispring QuizMaker dasturida to’g’ri javob variantini sonli formada kiritish ko`rinishidagi topshiriq qaysi test turidan foydalanib yaratiladi?*Ввод числа.
iSpringda Publikatsiya nima?*Tuzilgan testni yoki kitobni ko’rinish holatiga o’tkazish va saqlash
|
| |
Dosage/Interval - Neonatal Intensive Care Drug Manual

Pertussis (post-exposure prophylaxis or treatment)
10 mg/kg/dose daily orally or IV2 for 5 days.
Treatment of neonatal chlamydial conjunctivitis and pneumonitis
20 mg/kg/dose daily orally for 3 days.
Eradication of Ureaplasma in preterm infants
20 mg/kg/dose daily IV for 3 days.
Pneumonia due to Chlamydia or Mycoplasma pneumoniae >3 months of age
Initial therapy or therapy for serious infection: 10 mg/kg/dose IV once a day on days 1 and 2, followed by oral therapy if needed.
Step-down or Mild therapy: 10 mg/kg ORALLY on day 1, followed by 5 mg/kg once daily on days 2–5.
|
Incompatibility - Neonatal Intensive Care Drug Manual

|
Neonatal Intensive Care Drug Manual
|
bet | 614/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Incompatibility
|
Y-site: Albumin, aminophylline, azathioprine, beta-lactam antibiotics (e.g. penicillins, cephalosporins), bivalirudin, calcium folinate, chloramphenicol, daptomycin, foscarnet, furosemide (frusemide), ganciclovir, heparin sodium, indometacin, ketorolac, methylprednisolone sodium succinate, moxifloxacin, omeprazole, rocuronium, sodium bicarbonate, sodium valproate, streptokinase, urokinase.
|
Stability
|
Administer immediately, discard unused portion of reconstituted solution.
Infusion solution is stable for 24 hours below 25°C.
|
Storage
|
Store below 25°C. Protect from light.
|
|
|
| |
Tasvir 7.2 - Ergashaliyev Nurmuxammad Mirzoxidovich O’zbekiston Respublikasi

|
Ergashaliyev Nurmuxammad Mirzoxidovich O’zbekiston Respublikasi
|
bet | 35/66 | Sana | 19.02.2024 | Hajmi | 6,48 Mb. | | #158722 |
Bog'liq kompyuter grafikasi-autocad Tasvir 7.2
Qatlamlar bilan turli operatsiyalarni bajarish mumkin:
AutoCADda har bir qatlam o’zining personal nomiga ega va ularni biri biridan farqlash mumkin.
Har bir qatlamga chiziq rangi, turi va qalinligini o’rnatish mumkin.
Har bir qatlamni ko’rinar yoki ko’rinmas holatga keltirish mumkin.
Har bir qatlamga chop etish parametrlarini o’rnatish mumkin.
Har bir qatlamni qulflab ob’ektlarni tahrirlashdan himoyalash mumkin.
Ushbu operatsiyalar loyihachiga keng imkoniyatlarni beradi. Ya’ni bir qatlam asosida boshqa bir qatlamni yaratish va loyihalashda xalaqit beradigan yoki qiyinlashtiradigan qatlamni vaqtincha o’chirib qo’yish mumkin.
Qatlam yaratish. AutoCADda qatlam yaratish uchun dastlab «Sloi» – Qatlamlar panelini o’rnatish talab etiladi.
Ushbu panel quyidagi piktogrammalardan iborat:
«Диспетчер свойств слоев» – Qatlamlar xususiyatlari dispetcheri.
«Включение/отключение слоя» – Qatlamni yoqish/o’chirish.
«Замораживание/размораживание на всех видовых экранах» – Barcha ko’rinish ekranlarida muzlatishni yoqish/o’chirish.
«Замораживание/размораживание на текущем видовом экране» – Joriy ko’rinish ekranida muzlatishni yoqish/o’chirish.
«Блокирование/разблокирование слоя» – Qatlam qulfini yoqish/o’chirish.
«Цвет слоя » – Qatlam rangi.
Qatlam nomi.
Podmenyu tugmasi.
«Сделать слой объекта текущим» – Joriy ob’ekt qatlamini o’rnatish.
«Предыдущее состояние слоя» – Qatlamning oldingi holatiga o’tish.
AutoCADda har qanday chizma hech bo’lmaganda bitta qatlam asosida bajariladi (dastlabki qatlam nomi «0»). Ya’ni qatlamsiz chizma yaratish mumkin emas. Loyihani yaratishda oldindan bir nechta qatlamlarni yaratish va loyiha bosqichlarini alohida qatlamlarda saqlash tavsiya etiladi.
|
| |
Dars ishlanmasi tuzilganda rivojlantiruvchi maqsad qanday talablar asosida belgilanadi?

|
Dars ishlanmasi tuzilganda rivojlantiruvchi maqsad qanday talablar asosida belgilanadi?
|
bet | 93/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Dars ishlanmasi tuzilganda rivojlantiruvchi maqsad qanday talablar asosida belgilanadi?* O‘quvchilar aqliy faoliyatining qanday shakl va mantiqiy jarayonlarini o‘zlashtiradilar, uning qanday rivojlantiruvchi natija berishi ifodalanadi
Dars ishlanmasining tuzilmasi:* dars mavzusi, 2) dars maqsadlari,3) darsda foydalaniladigan ma’lumot manbalari, o’quv uslubiy adabiyotlar va elektronresurslar,4) darsda ishlatiladigan zarur texnik vositalar va jihozlar,5) dars shakli,6) darsturi,7) dars metodlari,8) dars bosqichlari va vaqt taqsimoti, 9) dars borishining qisqacha tavsiloti.
Dars jarayonini samarali tashkil etish uchun nimalarga eotibor beriladi? * Darsning maqsadiga
Dars kuzatish va tahlil qilishdan maqsad nima?* O’quvchilarning bilim malakalarini darsning sifat va samaradorligini oshirish
Dars mazmunini taxlil qilishda eng katta eotibor nimaga qaratiladi?* Dars mazmunining Davlat taolim standarti talablariga mos kelishi
Dars o‘tishda qanday talablarga rioya qilasiz?* Dastur talablariga
Dars shakllari: * individual,frontal, guruhiy, jamoaviy;
Dars tahlilini nechta turga bo’lish mumkin? * 5 ta
Dars tahlilining uchinchi turini ko’rsating * Didaktik
Dars turlari:* yangi mavzuni o`zlashtirish darsi, o`zlashtirilgan bilim va ko`nikmalarni mustahkamlash darsi, o`zlashtirilgan bilim va ko`nikmalarni takrorlash darsi, o`zlashtirilgan bilim va ko`nikmalarni tizimga solish va umumiylashtirish darsi
Darsdan tashqari ishlarning uziga xos hususiyatlarining toping?* O’quvchilar topshiriqlarni individual guruhlar da, ommaviy bajaradi lar
Darsga oid demonstrasion qurilmalarni darsning qaysi etapida tuzish kerak?* Mavzuni tushuntirish jarayonida
Darslikda keltirilgan fizik atamalarni, qonunlarni, qoidalarni og‘zaki va yozma tarzda aniq tushunarli bayon qila olish* Kommunikativ kompetensiya: B1
|
| |
Bumerang so‘zining lug‘aviy ma'nosi mazmunan nimani anglatadi?

|
Bumerang so‘zining lug‘aviy ma'nosi mazmunan nimani anglatadi?
|
bet | 92/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Bumerang so‘zining lug‘aviy ma'nosi mazmunan nimani anglatadi?* qaytar aloqa
Buyum focus masofasi 10 sm bo`lgan yig`uvchi linzadan 20 sm masofada joylashgan. Uning tasviri linzadan necha santimetr masofada bo`ladi?* 20 sm
Buyumning qavariq linzadan d>2F masofada joylashganda tasvir qanday bo‘ladi?* To‘nkarilgan, kichiklashgan va haqiqiy
Chana qorda sirpanib borayotganda chanaga uni tortib borayotgan itlar qo’shilgan Chana qorda sirpanib borayotganda chanaga uni tortib borayotgan itlar qo‘shilgan arqon 0,5 Kn maksimal kuch bilan ta’sir qiladi. Agar ishqalanish koeffitsiyenti 0,1 ga teng bo‘lsa, shu arqon massasi (kg) qancha keladigan yukli chanani siljita oladi? * 500
Choose the right answer/To’g’ri javobni tanlang/… work in the market.* Sellers
Choose the right answer/To’g’ri javobni tanlang/Vыberite pravilnыy otvet… work in the market.* Sellers
CHorak tamom bo‘lganda va o‘quv dasturining tegishli bo‘limi tugallangandan keyin o‘quvchilarning bilimlari, ko‘nikma va malakalarini baholash uchun amalga oshiriladi. U imtihonlar, testlar, sinovlar va malakaga doir ishlar shaklida o‘tkaziladi. Ushbu nazoratda foydalaniladigan materiallar o‘quv fani o‘qituvchisi tomonidan tayyorlanishi -* oraliq nazorat
Cloudy so’zining ma’nosini toping.*bulutli,
comes ….. after Monday *Tuesday
Crocodile Technology 3D dasturi o‘z ichiga kanday modellashtirishni olgan* Crocodile Technology 3D dasturi o‘z ichiga elektron loyihani, PIC (Peripheral Interface Controller) larni dasturlash imkoniyatini, 3D o‘lchamdagi mexanizmlarni (mexanik motor, tishli va tishsiz mexanizmlar va boshqa obektlar) va 3D o‘lchamdagi PCB elementlarini modellashtirishni olgan
dars davomiyligi necha minutni tashkil qiladi? * bir o‘quv yilida 40 o‘quv haftasi va dars davomiyligi 50 minutni tashkil qiladi
|
| |
Blum taksonomiyasida ta’lim maqsadlarining asosiy tushunchalari nechta?

|
Blum taksonomiyasida ta’lim maqsadlarining asosiy tushunchalari nechta?
|
bet | 91/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Blum taksonomiyasida ta’lim maqsadlarining asosiy tushunchalari nechta?* 6 ta
Bola huquqlari to`g`risidagi qonun nechta bob nechta moddadan iborat?* Ushbu qonun 4 bob, 32 moddadan iborat
Bola shaxsining rivojlanishida ikkinchi krizis qachon bo’ladi?* o’smirlikda
Bola tarbiyasida ota-ona bilan bir qatorda maktabga borgandan so’ng muallim ham javobgar sanaladi ushbu fikr muallifini belgilang.?*Alisher Navoiy
Boshlang`ich ta`lim 6 yil bo`lib, bir o`quv yilida 40 o`quv haftasi va dars davomiyligi 50 minutni tashkil qiladi. *Yaponiya
Bosqichli nazorat — qachon o’tkaziladi?* o’quv yili tamom bo’lgandan keyin imtihonlar, test sinovlari, sinovlar shaklida amalga oshiriladi. Uning asosida reyting aniqlanadi va o’quvchini navbatdagi sinfga o’tkazish to’g’risida qaror qabul qilinadi
Bosqichli nazorat —…………………. * o‘quv yili tamom bo‘lgandan keyin imtihonlar, test sinovlari, sinovlar shaklida amalga oshiriladi. Uning asosida reyting aniqlanadi va o‘quvchini navbatdagi sinfga o‘tkazish to‘g‘risida qaror qabul qilinadi
bu prezentatsiyaning alohida kadri bo`lib, ichiga matn va sarlavhalarni, grafik va diagrammalarni olishi mumkin. * slayt
bu slaydlarni namoyish qilish va ko`rsatishda ularni samaradorligini oshiruvchi tovush, rang, matn va harakatlanuvchi effektlar yig`indisidan iborat.* Animatsiya
Bu so’zlarni kim aytgan? Ta’lim – faqat so’z va o’rganish bilan, tarbiya esa amaliy ish, tajriba bilan amalga oshiriladi.*Abu Nasr Farobiy
Bu turdagi ishlarni bajarishga kirishishda natija qanday bo’lishi kerakligini o’quvchi oldindan biladi, chunki mavzuni o’z ichiga olgan hodisa yoki jarayon ma’ruzada muhokama qilingan va namoyishli tajribada kuzatilgan fizikadan laboratoriya ishlarini quyidagi ko’rinishi qanday ataladi?* reproduktiv turdagi
Bugungi kunda respublikamizda ta’lim sohasini rivojlantirish, isloh qilish uchun sarflanayotgan yillik xarajatlar miqdori yalpi ichki mahsulotning necha foizini tashkil etmoqda?* 10-12 foizini
|
| |
filosofiyaning matematik asoslari va Optika asarlarining muallifi

|
filosofiyaning matematik asoslari va Optika asarlarining muallifi
|
bet | 97/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)filosofiyaning matematik asoslari va Optika asarlarining muallifi: * Isaak Nyuton
Find the right ordinal number* first
Find the right ordinal number.* third
Finlandiya Konstitutsiyasida bolalar uchun necha yoshdan necha yoshgacha majburiy
Finlandiyada umumiy o`rta ta’lim beradigan gimnaziyalar necha yil davom etadi? * 3 yil
Finlyandiya Konstitutsiyasida bolalarning majburiy ta’limi belgilangan yoshi qatorini belgilang?* 7-17 yosh
Finlyandiyada o‘rtacha majburiy umumta’lim tizimi necha bosqichdan iborat?a)2
Fizik diktantning o‘ziga xos xususiyatlari-* Javoblarning qisqaligi
Fizik masala deb nimaga aytiladi? * Fizik qonunlar, formulalar, qoidalarga tayangan holda matematik amallar yordamida hal qilinadigan muammo
Fizik masalalar yechish usuliga ko‘ra shartli ravishda necha turga bo‘linadi? * Sifatga oid masalalar, eksperimental masalalar, hisoblash masalalari, grafik masalalar
Fizika fanidan o‘rganilgan mavzu bo‘yicha o‘z fikrini bayon etish, sabab ko‘rsatish, misollar bilan izoxlab, umumlashtirish qaysi metodga xos xususiyat?* FSMU
Fizika faniga oid umumiy kompetensiyalar nechta?* 3 ta
Fizika haqida deb nomlanagan darsda nechta masala qaraladi: ?* 4 ta
Fizika darslarida o‘tilgan mavzularni o‘quvchilar tomonidan yodga olish, oqituvchi tomonidan berilgan tushunchalarga mustaqil ravishda o‘z izohlarini berish, shu orqali o‘z bilimlarini tekshirib, baholash jarayoni qaysi metodga xos? * Tushunchalar tahlili
Fizika fani asosiy vazifalarni nimani bajarishga yo’naltirilgan?*,B,C javoblar to’g’ri
Fizika fani nima?* tabiat va jamiyat taraqqiyoti qonunlarini ochib beruvchi hamda atrofdagi muhitga ta'sir ko'rsatuvchi bilimlar tizimi
Fizika fani to’garagi mashg’ulotlari necha soatgacha davom etadi?* 1-1,5 akademik soat
|
| |
Calcium Gluconate - Neonatal Intensive Care Drug Manual

Multiple forms of calcium exist with varying amounts of elemental calcium expressed in varying units. Therefore careful attention is required in prescription and administration of calcium to avoid over- or under-dosing.
Conversion factor for elemental Ca: 1 mg = 0.02 mmol = 0.05 mEq.
Prescribe calcium in mmol/kg/dose (not in mL/kg/dose)
Calcium can slow the heart rate and precipitate arrhythmias. In cardiac arrest, calcium may be given by rapid intravenous injection. In the presence of a spontaneous circulation give it slowly.
Do not give calcium solutions and sodium bicarbonate simultaneously by the same route to avoid precipitation.
Calcium chloride 10% may be preferred over calcium gluconate 10% for rapid IV administration.
Calcium gluconate in glass vials should not be used for repeated or prolonged treatment due to the high aluminium content.
|
Quvur transporti - Tabiiy Geografik qobiqning asosiy xususiyatlari

|
Tabiiy Geografik qobiqning asosiy xususiyatlari
|
bet | 94/171 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 1,66 Mb. | | #231734 |
Bog'liq attaestatsiya javoblariQuvur transporti jahonning neft va tabiiy gaz ko'p miqdorda qazib chiqarliadigan va ularni iste’mol qiladigan mamlakatlarda, ayniqsa, rivojlangan. Jahon neft va gaz quvurlarining umumiy uzunligi 1,5 mln. km dan iborat. Bu ko'rsatkich yildan yilga oshib bormoqda.
Asosiy neft quvurlari tarmog'i neft qazib chiqaruvchi va uni iste’mol qiluvchi yirik davlatlar (AQSH, Sobiq Ittifoq mamlakatlari, Kanada, Xitoy va boshqalar)da, neft eksport qiluvchi (Saudiya Arabistoni, Iroq, Eron, Jazoir, Liviya, Meksika, Venesuela) va iste'mol qiluvchi (Fransiya, Italiya) mamlakatlarida mavjud.
Asosiy gaz quvurlari tizimi esa deyarli faqat rivojlangan mamlakatlarda tashkil topgan. Ular AQSH, Sobiq Ittifoq mamlakatlari, Germaniya, Kanada, Niderlandiya va boshqa davlatlardir.
Suv transporti dengiz va daryo transporti tarmoqlarini o'zida birlashtiradi.
Dengiz transporti jahon transport tizimida alohida o'rin tutadi. Bu tarmoq avvalo bir-birlaridan alohida va uzoqda joylashgan materik va qit`alarni bog'lab turuvchi, xalqaro mehnat taqsimotini amalga oshiruvchi vosita sifatida ahamiyatli. Shuningdek, asosan, dengiz transporti minglab tonna yukni uzoq masofalarga tashiydigan bo'lganligi uchun boshqa transport tarmoqlariga nisbatan xizmat tannarxi eng arzonga tushadi. Har yili barcha xalqaro yuklarning o'rtacha 4/5 qismi dengiz transportida tashilmoqda.
Asosiy dengiz yo`llari turli mahsulotlarni ishlab chiqaruvchi va ularni iste’mol qiluvchi davlatlar o'rtasida tashkil qilingan. Odatda, Afrika, Lotin Amerikasi, Osiyo, Avstraliyadan turli sanoat va qishloq xo'jalik xomashyolari, asosan, Yevropa, Yaponiya, Shimoliy Amerika mamlakatlariga, ulardan esa aholi va xalq xo'jaligi uchun turli iste’mol mahsulotlari dunyoning barcha iste’mol chi hududlariga yetkazib beriladi.
Jahon dengiz transporti rivojlanishi va geografiyasida dengiz bo‘g‘izlari va xalqaro kanallarning ham ahamiyati katta. Aynan ular jahon dengiz yo'llarining eng serqatnov chorrahalari hisoblanadi.
Dengiz bo`g'izlari orasida eng yirigi La-Mansh bo'g izidir. U orqali bir kecha-kunduzda 500 gacha kema o‘tadi. Keyingi о rinlarda turuvchi bo`g'izlar: Eresunn (Zond) - 175 ta, Gibraltar - 200 ta, Xormuz - 100 ta, Malakka - 80 ta, Bosfor 40 tagacha kema o'tkazadi.
Ichki suv (daryo va ko‘l) transport tarmoqlari bajaradigan ish hajmiga ko‘ra ancha kichik tarmoqlardandir. Daryo va ko‘l transporti yo'llari uzunligiga ko'ra jahonda Rossiya, Xitoy, AQSH Braziliya davlatlari oldinda turadi. Ammo mavjud imkoniyatlardan foydalanish davlatlarning iqlisodiy rivojlanishi darajasiga ko’p jihatdan bog'liqdir. Shu sababli, hozirgi vaqtda ichki suv yo`llari orqali yuk tashishda AQSH, Rossiya, Kanada davlatlari yetakchilik qilmoqda.
Ichki suv transportidan foydalanishda jahonning yirik daryolarning roli kattadir. Bunday daryolar qatoriga Amazonka, Missisipi, Dunay, Volga, Yanszi, Kongo va boshqalar kiradi.
|
| |
Administration - Neonatal Intensive Care Drug Manual

|
Neonatal Intensive Care Drug Manual
|
bet | 77/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Administration
|
Oral: Shake well before use. May be given with or without feed.
IV: Infuse over at least 1 hour.
|
Monitoring
|
During infusion – heart rate and blood pressure.
IV site for signs of phlebitis.
Liver function.
|
Contraindications
|
Hepatic dysfunction with prior azithromycin therapy.
Concomitant therapy with QT interval prolonging drugs (e.g. cisapride)
|
Precautions
|
Hepatic dysfunction.
IV solutions of a concentration greater than 2 mg/mL may cause local infusion-site reactions.
|
Drug Interactions
|
Drugs that can prolong QT interval.
Digoxin – may result in digoxin toxicity.
|
Adverse Reactions
|
Common: Nausea, vomiting, abdominal pain and diarrhoea (all less than erythromycin).
Rare: Hypertrophic pyloric stenosis, thrombophlebitis (after IV administration), ventricular dysrhythmias (after IV administration). In general, the risk of dysrhythmias is increased when these agents are administered in combination with other drugs that prolong the QT interval. Increased liver enzymes, hepatitis, hepatic necrosis, hypersensitivity reactions.
|
Compatibility
|
Fluids: Glucose 5%, glucose 5% in sodium chloride solutions, Hartmann’s, sodium chloride 0.9%, sodium chloride 0.45%
Y-site : Bivalirudin, ceftaroline fosamil, dexmedetomidine, tigecycline
|
|
|
| |
Azithromycin - Neonatal Intensive Care Drug Manual

|
Neonatal Intensive Care Drug Manual
|
bet | 75/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Azithromycin
Revision Date :2/3/2021
|
Approved : TC, KOH
|
Alert
|
Azithromycin in the newborn period increases the risk of developing pyloric stenosis.14-15
This is an ORANGE Antimicrobial and requires an AMS code
|
Indication
|
Pertussis – post-exposure prophylaxis and treatment
Neonatal chlamydial conjunctivitis and pneumonia
Chlamydial and Mycoplasma pneumonia >3 months of age
Eradication of Ureaplasma in preterm infants
Prevention of BPD in preterm neonates – routine use is not recommended.
|
Action
|
Azithromycin inhibits protein synthesis by attaching to the 50S subunit of the bacterial ribosome in susceptible organisms. It exhibits bacteriostatic activity with higher potency than erythromycin against Ureaplasma isolates in vitro. Azithromycin inhibits neutrophil influx and chemoattractant/cytokine release in murine lung non-infectious, as well as pneumonia, injury models. It is preferentially concentrated in pulmonary epithelial lining fluid and alveolar macrophages.14
|
Drug Type
|
Macrolide antibiotic (subclass Azalide)
|
Trade Name
|
Azith, Azithromycin Alphapharm, Azithromycin DBL, Zithromax
|
Presentation
|
Oral: 200 mg/5 mL (15 mL) suspension, 500 mg tablet
IV: 500 mg vial
|
|
|
| |
Bioavailability - Neonatal Intensive Care Drug Manual

|
Neonatal Intensive Care Drug Manual
|
bet | 80/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Bioavailability
Bioavailability of oral azithromycin is 38%.13
Safety
Eberly et al14 reviewed 2466 children who developed infantile hypertrophic pyloric stenosis. Azithromycin exposure in the first 14 days had an odds ratio (OR) of 8.26 and, at 15–42 days, an OR of 2.98. No association was identified between day 43 and day 90. A systematic review of 11 articles involving 473 neonates found no significant difference in the incidence of elevated liver enzymes between the azithromycin and placebo group and reported 4 cases of infantile hypertrophic pyloric stenosis (<1%).15
|
| |
Pharmacokinetics - Neonatal Intensive Care Drug Manual

|
Neonatal Intensive Care Drug Manual
|
bet | 81/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Pharmacokinetics
Preterm neonates have reduced azithromycin clearance and increased volume of distribution compared to older children. The estimated half-life is approximately 58 hours for a typical 1 kg neonate. Once administered, very little of azithromycin resides in the plasma and the vast majority of azithromycin accumulates intracellularly leading to a prolonged elimination t1/2 and extended mean residence time (MRT). These characteristics favour administering higher dosage regimens of azithromycin. For effective Ureaplasma eradication, the plasma concentration of free unbound azithromycin must be maintained above the minimum inhibitory concentration that is required to inhibit 50% (MIC50) of Ureaplasma. Multiple dose administration of 10 mg/kg/day for 3 days azithromycin is inadequate to maintain azithromycin plasma concentrations above the MIC50. On the other hand, a dosage regimen of 20 mg/kg/day for 3 days would be sufficient to maintain azithromycin plasma concentration above the MIC50.16
Azithromycin (AZM) in fine granules was studied by Tajima T, et al 1997, for its pharmacokinetics and clinical efficacy in eight child patients with ages between 1 month and 8 years. AZM was administered to the patients once a day at a dose of 10 mg/kg for 3 days. The clinical efficacy of AZM in 8 patients with microbial infections (pneumonia in one, Mycoplasma pneumonia in two, acute tonsillitis in one, pertussis in one, Campylobacter enteritis in one, infectious enteritis in one, Salmonella enteritis in one) were evaluated as "excellent" in five cases, "good" in two and "not evaluable" in one. As for the microbial efficacy, isolated strains were eradicated in 2 out of 3 patients. No adverse reaction was found except for one case with abnormal laboratory change, a mildly increased ALT value. Plasma samples were collected from 3 cases. The elimination half-life of AZM was 45.8 hours. AUC0-∞was 12.6 microgram.h/mL. Urine sample was collected from one. AZM concentration in urine was 35.0 microgram/mL during a period between 48 and 72 hours after the start of treatment.18
|
|
| |
Egri chiziqli tekis harakatda quyidagi kattaliklarning qaysi biri o’zgarmaydi?

|
Egri chiziqli tekis harakatda quyidagi kattaliklarning qaysi biri o’zgarmaydi?
|
bet | 96/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Egri chiziqli tekis harakatda quyidagi kattaliklarning qaysi biri o’zgarmaydi?* oniy tezlik
modulieight, twelve, fifteen, thirty- eight*8, 12, 15, 38
Ekstrovert xarakteri bu …tashqi olamga yo‘nalganlik.
Elektr kuchlanish formulasini ko`rsating.*AS) U=A/q
Elektr maydoni uchun superpozitsiya printspi o’rinli, nima uchun?* Elektr maydon kuchlanganligi vektor kattalik bo’lganligi uchun
Elektr maydonning kuchlanganligi elektromagnit nurlanish yo‘nalishiga . . . tebranadi.* perpendikulyar
Elektr tarmogiga bir xil karshilikli ikkita elektr kurilmasi dastlab parallel va sungra ketma-ket ulab kurildi. Kaysi xolda umumiy kuvvat kattarok bulgan?* P1 =4P2
Elektr va magnit hodisalarining yagona nazariyasi bu-? * elektromagnit maydon nazariyasidir
Elektr va magnit hodisalarining yagona nazariyasini qachon va kim tomonidan yaratilgan? * XIX asrning 60-yillarida Maksvell
Elektrolitik dissotsiatsiya nima?* Suvda kislota, ishqor va tuzlarni erishi natijasida ularni ionlarga ajralishi;
Elektromagnit to‘lqinlar ko‘ndalangligi deganda nima tushuniladi?* Elektromagnit to‘lqinning tarqalish yo‘nalishi bo‘ylab elektr va magnit maydonlarning bo‘ylama tashkil etuvchisining yo‘qligi
Elektrostatik maydoning bir nuqtasidagi potentsiali deb ................... ga aytiladi.* Maydonning shu nuqtasiga kiritilgan zaryadga to’g’ri keluvchi potentsial energiyaga.
-elementi yadro zaryadi nimaga teng? Elektron zaryadi * 9e
etish to‘g‘risidagi 203-sonli qarori kachon qabul qilindi?* 1998 yil 13 mayda
EYUK 4,5 V bo'lgan batareya elementlariga lampochka ulanganda voltmetr 4 V kuchlanishni, ampermetr esa 0,25 A ni ko`atdi. Batareyaning ichki qarshiligini toping.*2 Om
Fanlarni integratsiyalash- bu nima degani?* Bir-biriga o`xshash fanlarni birlashtirish
Faoliyat bu?ehtiyojlarni qondirishga yo‘naltirilgan faoliyat.
Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?* Oilaviy munosabatlar mazmuni
Fayl yoki papkani qaysi amal yordamida Korzinaga yubormasdan kompyuter xotirasidan to’liq o’chirib tashlash mumin? * Shift + Delete tugmalarini bosish orqali
Fayllarni arxivlash degani nima?* Fayllarni siqish orqali ulardan nusxa ko’chirish va saqlash
|
| |
Tasvir 9.1. Chizma chiziqlarini qo’llanilishi

|
Tasvir 9.1. Chizma chiziqlarini qo’llanilishi
|
bet | 41/66 | Sana | 19.02.2024 | Hajmi | 6,48 Mb. | | #158722 |
Bog'liq kompyuter grafikasi-autocadTasvir 9.1. Chizma chiziqlarini qo’llanilishi
O’zDST 2.304-97 (Chizma shriftlari)
Ushbu stanandartga muvofiq konstruktorlik hujjatlarida barcha yozuvlarga yagona talab qo’yiladi. AutoCAD dasturida shriftlarning tuzilishi, bosh harfga nisbatan kichik harflar balandligi, harflar va qatorlar orasidagi masofalar avtomatlashtirilganligini hisobga olib ushbu standartdan faqat shriftlarning tuzilishi va bosh harf balandligiga qo’yilgan talabni inobatga olish kifoya. Shriftlardagi asosiy parametr bu bosh harflarning balandligidir.
Standart shriftlarning quyidagi o’lchamlari belgilangan: 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40.
O’zDST 2.305-97 (Ko’rinishlar, qirqimlar, kesimlar)
Ushbu stanandartga muvofiq konstruktorlik hujjatlarida buyum va detallarning ko’rinishlari, ko’rinishlarda qirqim va kesimlarni joylashishi, ularni formatda joylashtirish talablari belgilangan.
Standart talabiga muvofiq buyumning tasviri to’g’ri burchakli (ortogonal) proektsiyalarda bajariladi. Buyum kuzatuvchi bilan tasviri bajarilayotgan tekislik orasida deb faraz qilinadi.
Kub ichida joylashgan buyumning oltita ko’rinishi kubning olti yog’ida tasvirlanib (tasvir 9.2), so’ngra ulardan bitta tekislik xosil qilinadi. Asosiy tekislik sifatida frontal proektsiyalar tekisligi V qabul qilingan va boshqa tekisliklar o’sha tekislik bilan bitta tekislik hosil bo’lguncha buriladi (tasvir 9.3).
Tasvir 9.2. Asosiy ko’rinishlarni hosil qilinishi
Tasvir 9.3. Asosiy ko’rinishlarni joylashishi
Tasvir 9.4. Qo’shimcha ko’rinishni belgilanishi va bajarilishi
Chizmada barcha ko’rinishlar proektsion bog’lanishda tasvirlanadi. Agar ko’rinishlardan biri proektsion bog’lanishda joylashmagan bo’lsa yoki buyum sirtining biror qismini asosiy ko’rinishlarda tasvirlashning iloji bo’lmasa, buyum sirtiga parallel’ bo’lgan yangi tekislikka qo’shimcha ko’rinish sifatida proektsiyalanadi va chizmada ko’rinish yo’nalishi belgilanadi, qo’shimcha ko’rinish esa o’sha belgi bilan nomlanadi (tasvir 9.4). Qo’shimcha ko’rinish chizma formatining bo’sh joyida tasvirlanadi.
Agar buyum sirtining ayrim tor qismigina chegaralanib olinsa, bunday tasvir
mahalliy ko’rinish deb nomlanadi (tasvir 9.5 B ko’rinish).
|
| |
Хоsting хizmаti vа ахbоrоtlаrni jоylаshtirish

222
pосhtа qutilаrini tаshкil еtish; 8. uzluкsiz еlекtr еnеrgiyаsi bilаn
tа’minlаsh.
Prокsi хizmаti, аnоnim prокsilаr vа ulаrning vаzifаlаri,
ijоbiy vа sаlbiy tоmоnlаri. Prокsi коmpyutеr tаrmоg`i хizmаtidir.
Bundа prокsi хizmаti оrqаli коmpyutеr tаrmоqlаri mijоzlаrigа
bоshqа tаrmоq хizmаtlаridаn bеvоsitа fоydаlаnish imкоni bеrilаdi.
Mijоz аvvаl prокsi sеrvеrgа ulаnаdi vа u оrqаli bоshqа sеrvеrdа
jоylаshgаn birоn bir rеsursgа murоjааt qilаdi. Bungа misоl tаriqаsidа
shuni
кеltirish
mumкinкi,
ко`pginа
hоllаrdа
коmpyutеr
tаrmоqlаridаgi bir guruh fоydаlаnuvсhilаr yаgоnаintеrnеtgа ulаngаn
коmpyutеr оrqаli коmpyutеr хizmаtlаridаn fоydаlаnishаdi.
Bа’zi hоllаrdа mijоz sо`rоvi yокi sеrvеr jаvоbi prокsi
sеrvеr
tоmоnidаn muаyyаn
mаqsаdlаrdа
о`zgаrtirilishi yокi
tо`хtаtilishi
mumкin.
Prокsi
sеrvеr
shuningdек
mijоz
коmpyutеrini bа’zi tаrmоq hujumlаridаn himоyаlаshgа imкоn
bеrаdi.
Аnоnim prокsi sеrvеrlаr (Аnоnymоus Prохy Sеrvеrs). Аnоnim
prокsi sеrvеrlаr bа’zi mаnzillаrni bеrкitish yокi birоr hujjаtlаrni
оlishdа о`zini оshкоr qilmаsliк imкоnini bеrаdi.
Yuкlаsh
vа
ко`сhirib
оlish
(uplоаd,
dоwnlоаd)
tushunсhаlаri. Intеrnеt tаrmоg`idа mа’lumоtlаr bilаn ishlаsh vаqtidа
“Uplоаd” vа “Dоwnlоаd” tushunсhаlаrigа judа ко`p duсh кеlinаdi.
Ushbu tеminlаrgа quyidаgi tushunсhаlаrni кеltirish mumкin:
Uplоаd
yuкlаb
qо`yish.
Mа’lumоtlаrni
(fаyllаrni)
коmpyutеrdаn tаrmоqdаgi yокi Intеrnеtdаgi bоshqа коmpyutеrgа
yокi sеrvеrgа yuкlаb qо`yish.
Dоwnlоаd
yuкlаb
оlish. Mа’lumоtlаrni (оdаtdа fаylni)
tаrmоqdаgi yокi Intеrnеtdаgi bоshqа коmpyutеrlаr vа sеrvеrlаrdаn
о`z коmpyutеrigа yuкlаb оlish.
-bosqich - Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"

|
Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"
|
bet | 148/185 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallari3-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
Mashgʻulot yakuni:
Faol ishtirok etgan oʻquvchilarni javoblarini izohlab boholaydi va ragʻbatlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
Mavzu yuzasidan uyga vazifa beriladi
|
O‘quvchilar o‘zlariga qo‘yilgan baholar bilan tanishadi.
Uyga beriladigan topshiriqlarni yozib olishadi.
|
Nazariy oʻquv mashgʻulotining oʻqitish texnologiyasi
Mavzu (nomi): Kichik guruh yoshidagi bolalarni geometrik shakl haqidagi
tasavvurlarini shakllantirish.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqti: 80 daqiqa
|
Taʼlim oliuvchilar soni.
|
Oʻquv mashgʻulot shakli va turi:
|
Nazariy, Amaliy
|
Oʻquv mashgʻulot rejasi:
|
1. Kichik guruh yoshidagi bolalarni geometrik shakl haqida ma’lumot.
2. Kichik guruh yoshidagi bolalarni sodda geometrik shakllar haqida.
|
Oʻquv mashgʻulotining maqsadi :O‘quvchilarda mavzu bo`yicha bilim (koʻnikma)larni shakillantirish (mustahkamlash).
|
Oʻqitish natijasi:
|
Ushbu mavzuni oʻzlashtirish natijasida oʻquvchida shakillanadigan asosiy bilim, koʻnikma yoki kompetensiyalar.
|
|
|
| |
Mavzu: Ilk yoshdagi guruh bolalarida son-sanoq haqidagi

|
Mavzu: Ilk yoshdagi guruh bolalarida son-sanoq haqidagi
|
bet | 80/185 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallariMavzu: Ilk yoshdagi guruh bolalarida son-sanoq haqidagi
matematik tasavvurlarni shakllantirish.
Reja
1.Miqdor tushunchasi.
2. Son- sanoq bo‘yicha tasavvurlarni shakllantirish.
Miqdor tushunchasi.
Ikkinchi guruh bolalari bilan ishlashni narsalarning sifat belgilarini ajratib ko'rsatish mashqidan boshlash maqsadga muvofiqdir. Narsalami aytilgan belgilariga qarab tanlash vaguruhlarga ajratish vazifalarini berish ayniqsa foydalidir.
Topshiriq variantlari
1- variant. Bir nccha o‘yinchoq ichidan unga (namunaga) o‘xshashini tanlab olish. Pedagog (taibiyachi) stol ustiga ayiqcha- ni, qo‘g‘irchoqni, quyonchani qo'yadi. So'ngra «sehrli qopcha» ichidan bitta o'yinchoqni oladi va stol ustidan xuddi shunga o‘x- shash o'yinchoqni topishni taklif qiladi.
Rangi, o'lchami yoki shakli har xil bo'lgan 2-3 ta narsa (ayiqchalar, kubiklar, shariklar, koptoklar) orasidan xuddi shu rang (o'lcham, shakl)dagi narsani tanlab oladi. Bola topsliiriqni bajargach, tanlab olgan o‘yinchog‘ining nomini va har ikkala o'yinchoq uchun umumiy bo'lgan bclgini aytishi kcrak.
Agar kichkintoy xato qilsa, pedagog (tarbiyachi) unga savollar beradi: «Bu nima? Sen shu o'lchamdagi (rangdagi) kubikni (ayiq- chani) oldingmi? Kubiklami ustma-ust qo‘y!» Pedagog (tarbiya- chi) olinishi lozim bo'lgan narsalarni ko'rsatishi mumkin: «Mana bu kubikni olish kerak, ko'rdingmi, u xuddi mana shu rangda».
Pedagog (tarbiyachi) kundalik hayotiy vaziyatni tashkil qiladi yoki undan foydalanadi, bunda bitta bola yoki bir necha bola narsalarni tanlab oladi yoki guruhiarga ajratadi. Masalan, qurishda ishlatilishi mumkin bo’lgan hamma materiallami yashikka solish, qo'g'irchoqlami csa tokchaga terib qo‘yish, rasm soladigan barcha mo'yqalamlami yig'ib, qulichagasolish, bitta savatga hamma katta koptoklarni, boshqasiga esa kichkina koptoklarni solib qo'yish. Oldin bolalar narsalarni bitta bclgisiga qarab, kcyinroq csa ikkita belgisiga qarab lanlab oladilar.
Har gal kichkintoylardan biri narsalar qanday umumiy belgi asosida gurohga birlashtirilganini va o‘zi nirna qilganligi hamda nima uchun shunday qilganligini aytib berishi muhimdir. Bunday qilish bolalarni ongli harakat qilishga o‘rgatadi.
Bunday mashqlar natijasida bolalar hatto bitta umumiy bclgisi bo'lgan turli xil narsalarni ham bir guruhga birlashtirish mumkinligini tushuna boshlaydilar. Endi ular mazkur guruhga mansub narsalarning 2 ta umumiy bclgisini ajralib ko'rsata oladilar. Bundan tashqari, bolalarda aytilgan bclgilarga qarab narsalarni taqqoslash va tanlash (ajratib olish) uchun bir-birining yoniga, ustiga qo'yish usullaridan foydalanish ko'nikmasi mustahkam- lanadi.
|
| |