Hurmatli talabalar mustaqil ish mavzularini bajarishda guruh ro’yxatidagi tartib

Hurmatli talabalar mustaqil ish mavzularini bajarishda guruh ro’yxatidagi tartib
raqamga asosan bajarish kerak. Shuningdek FIOni,guruhni va fanni aniq yozib.pdf
qilgan holda moodelga joylashtirish kerak. Shunda baholanadi aks holda
baholanmaydi. Masalan: (Guruh ro’yxatida) 14. To’rayev Ozodbek Aliqul og’li
.17-08 guruh,
BOLALARDA BOSHLANG‘ICH MATEMATIK
TUSHUNCHALARNI RIVOJLANTIRISH fanidan mustaqil ta’lim bajarilishi.
Shuningdek har bir yoziladigan mustaqil ta’lim mavzusida misol yoki masalalar
bilan bajarilish kerak.Kamida 3- ta misol va masalalar ko’rsatilsin .Har bir savollar
bajarilishda misol va masalalar bilan bajarilsin. Boshlang’ich sinf matematika
darsligidan foydalanish kerak.1-2-3-4 sinf matematika darsligidan foydalanib
bajarish kerak.
Mustaqil ta’lim mavzular
1. Pedagogika va metodikada qo`llaniladigan tadqiqot
usullarini ochib berish -
kuzatish, anketalash, test o`tkazish, suhbat,
eksperiment, o`quvchilar ishini
tahlil qilish va boshqalar.
2. Har bir yosh guruhida matematik tasvirlarning tasavvurlarni
rivojlantirish
darajasiga qo‘yiladigan dastur talablarini ilmiy asoslash.
3. Bolani maktabda matematikani assimilyatsiya qilish uchun tayyorlash uchun
faktik materialning mazmunini tanlash, ya’ni. bolalar bog‘chasida matematik
tushunchalarni va maktabda tegishli tushunchalarni shakllantirishda
uzluksizlikni amalga oshirish.
4. Samarali didaktik vositalarni ishlab chiqish
va amaliyotga tatbiq etish,
matematik tushunchalarni ishlab chiqish jarayonini tashkil etish usullari va
turli shakllarini ishlab chiqish.
5. Ta’lim tizimining barcha bo‘g‘inlarida bolalarni
matematik tasavvurlarni
rivojlantirish bo‘yicha pedagogik va uslubiy ishlarni olib borishga qodir
yuqori malakali kadrlar tayyorlash mazmunini ishlab chiqish.
6. Oilaviy muhitda bolalarning matematik tasavvurlarni rivojlantirish.
7. O`qitish metodlari turlarini tasniflash bo'yicha ochib berish. O`qitish
metodlaridan foydalanish nuqtai nazaridan individual darslarni tahlil qilish.
8. Interfaol metodlar tushunchasi va turlari. O'qitish usulini tanlashning aniq
didaktik
vazifaga, o'quv materiali mazmunining xususiyatlariga,
foydalaniladigan o'quv
vositalariga, kichik yoshdagi o'quvchilarga
matematikani o'qitishning tashkiliy shakllariga bog'liqligi.
9. Boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitish metodlari. Induksiya, deduksiya
va analogiya metodlari.
10. Matematika o`qitishda turli metodlardan foydalanish, o`yinlardan foydalanish.
11. Boshlang‘ich sinflarda miqdorlarni o‘rgatish metodikasining umumiy
masalalari. Uzunlik miqdorini o’qitish metodikasi.
12. Darsni tashkil qilishga tayyorgarlik, bir soatlik dars reja konspektini tayyorlash.
13. Bugungi kungacha mavjud bo'lgan turli xil ta'lim shakllarini tahlil qilish. Sinf-
dars tizimining paydo bo'lish tarixi.
14. Sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish.
15. Boshlang`ich sinflarda matematikadan fakultativ mashg`ulotlarni tashkil etish.
16. Boshlang‘ich sinflarda matematika darslarida o‘quv vositalaridan foydalanish
bo‘yicha o‘qituvchilarning tajribasini o‘rganish. Turli o'quv
qurollarini tahlil
qilish.
17. Boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitish o‘quv vositalari.
18. Boshlang‘ich sinflarda matematikadan o`quv jarayonida ko`rgazmalilikdan
foydalanish.
19. Matematikaga ixtisoslashtirilgan boshlang`ich sinflarda o`qitish xususiyatlari.
20. Markaziy Osiyo olimlari hayoti va faoliyatini o‘rganish.
21. Ixtisoslashtirilgan
maktabda
matematika o`qitishni
tashkil etishning
xususiyatlari. Ixtisoslashtirilgan maktabda matematika darslarida talabalarning
mustaqil
ishlariga
rahbarlik
qilishning
o`ziga
xos
xususiyatlari.
Ixtisoslashtirilgan maktablar sharoitida o'quv jarayonini jihozlash xususiyatlari
22. Ixtisoslashtirilgan maktablarda matematika o`qitish metodikasi.
23. Oz komplektli maktablarda matematika o`qitish metodikasi.
24. Matematikaning rivojlanish tarixi.
25. 10 ichida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi. ( 1-2 sinf
matematika darsligidan misollar bilan)
26.
27. Oz komplektli maktablarda matematika o'qitishni tashkil etishning
xususiyatlari. Matematika darsi: uning jadvaldagi o'rni, boshqa darslar bilan
uyg'unligi. Oz komplektli maktabda matematika darslarida o`quvchilarning
mustaqil ishlariga rahbarlik qilishning o`ziga xos xususiyatlari. Oz komplektli
maktablar sharoitida.(1 -3 sinf matematika darsligidan misollar bilan)
28.
29. 100 ichida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi.
30. Ko'p xonali sonlarni nomerlashni o'rgatish xususiyatlari. .(1 -3 sinf matematika
darsligidan misollar bilan)
31.
32. Ko‘p xonali sonlarni o‘qish va yozish.(2 -3
sinf matematika darsligidan
misollar bilan)
33. Boshlang’ich sinflarda matematika darslarida ko’rgazmali qurollardan
foydalanish. .(2 -3 sinf matematika darsligidan misollar bilan)
34.