Pedagogik jarayonni shaxsga yu`unaltirish asosidagi pedagogik texnologiyalar

Pedagogik jarayonni shaxsga yu`unaltirish asosidagi pedagogik texnologiyalar REJA
1.
H`amkorlik pedagogikasi” texnologiyasi uning mazmuni va metodikasi
xususiyatlari; uu`šuvchiga nisbatan shaxsiy insonparvarlik yondashuvi, umumiy bilimlar,
ma
ќ
orat va kuu`niklarini uu`rgatish, bilimlar maktabini tarbiya maktabiga aylantirish, atrof –
muhitni pedagoglashtirish.
2.
Adabiyotlarni uu`šitish texnologiyasi insonni shakillantirish fani sifatida; adabiyot
darsi – bu munosobatlar,
ќ
ayot, teatr, yozuvchi va u`ušituvchining birgalikdagi ijodi. (E.N.Il
ь
in)
L.V.Zankovning rivojlantiruvchi ta’im sistemasi va.
ќ
a kozo.
3.
Chet el madaniyatiga (chet tiliga u`uštish) kamunikativ uu`šitish texnologiyasi va
uning uu`ziga xos xususiyatlari; dars davomida mulošot, ommoviy u`zaro alošalar, vaziyatlarni
modellashtirish va boshkalar.(E.I.Passov) u
Ў
kuv materialini sxemali va belgili modellari asosida
ta’limni intensifikatsiyalashtirish texnologiyalari (V.F.Shatalov).
Tayanch iboralar: Pedagogik jarayoni shaxsga yu`unaltirish asosidagi pedagogik
texnologiyalar. H`amkorlik pedagogikasi” texnologiyasi uning mazmuni va metodikasi
xususiyatlari; uu`šuvchiga nisbatan shaxsiy insonparvarlik yondashuvi, umumiy bilimlar,
ma
ќ
orat va kuu`niklarini uu`rgatish, bilimlar maktabini tarbiya maktabiga aylantirish, atrof–
mu
ќ
itni pedagoglashtirish. Adabiyotlarni uu`šitish texnologiyasi insonni shakillantirish fani
sifatida; adabiyot darsi – bu munosobatlar,
ќ
ayot, teatr, yozuvchi va u`ušituvchining birgalikdagi
ijodi. (E.N.Il
ь
in) L.V.Zankovning rivojlantiruvchi ta’im sistemasi va.
ќ
a kozo.Chet el
madaniyatiga (chet tiliga u`štish) kamunikativ uu`šitish texnologiyasi va uning uu`ziga xos
xususiyatlari; dars davomida mulošot, ommoviy u`zaro alošalar, vaziyatlarni modellashtirish va
boshkalar.(E.I.Passov) u
Ў
kuv materialini sxemali va belgili modellari asosida ta’limni
intensifikatsiyalashtirish texnologiyalari (V.F.Shatalov).
Pedagogik jarayoni shaxsga yu`unaltirish asosidagi pedagogik texnologiyalarni amalyatda
kullash, xamkorlik pedagogikasi texnologiyasining metodikasi xususiyatlarini urganish
maksadida menejerlarni qayta tayyorlash u`qishlar olib borildi, Uning maqsadi
ҳ
ar bir odamda
mavjud bu`lgan (lekin kundalik bir xildagi
ҳ
ayot va ish bilan bu`
ғ
ib qu`yilgan) qobiliyatlari va
intilishlarini an’anaviy muammolarni yangi muammo sifatida echish uchun kundalik
izlanishlarga aynan uy
ғ
otish
ҳ
isoblanadi.
Unda tinglovchining fikrlashi va xulqidagi shaxsiy stereotiplarni bartaraf qilish, u`z
imkoniyatlarini va eskirgan muammolarni yangicha echish yu`llarini ku`ra olishlarini
faollashtirish va u`zgartirish bu`yicha ishlab chiqilgan ku`p sonli mash
ғ
ulotlar utkaziladi.
Bu kurslarning afzal ji
ҳ
atlari — inson omilini ishga solishga qaratilgan bu`lib, maxsus
mabla
ғ
lar sarflashni talab qilmaydi; erishilgan samara su`nib qolmaydi, ya’ni olingan samara
yangi shakllarda va sharoitlarda muntazam kuchayib borishi bilan bir necha marta samara
olishni ta’minlaydi; alo
ҳ
ida yirik yangiliklar yaratishga,
ҳ
osil bu`lgan boshi berk
ҳ
olatlardan
noan’anaviy chiqish yu`llarini izlashga qaratilganligidan iborat. 48 yu`nalishdagi kurslar va
seminarlar A
Қ
Shning 94 ta sha
ҳ
arlarida va boshqa mamlakatlarning 128 ta sha
ҳ
arlarida olib
borilmoqda. Bu kurslarda yiliga 57 ming kishi u`qiydi.