Алиев И.Т - Сиёсатшунослик ва социология

ПЕДАГОГИКА ВА ПСИХОЛОГИЯ
82
В статье обсуждаются самостоятельная работа студентов в высших
учебных заведениях, роль и статус самостоятельного образования в
образовательном процессе, анализ исследовательских работ, проводимых в этой
сфере, виды самостоятельного образования в кредитно-модульной системе и их
значение, проблемы, возникающие при организации самостоятельного образования.
Ключевые слова:
Учебный план, объем работы, самостоятельное обучение и
его виды, кредитно-модульная система обучения, виды самостоятельной работы
студентов.
The article discusses the independent work of students in higher education
institutions, the place, role, and status of independent education in the educational process,
the analysis of the research carried out by scientists in this regard, the types of independent
education in the credit module system and its importance, the problems in the organization
of independent education.
Keywords:
Curriculum, volume of work, independent education and its types, credit
module system of education, types of independent work of students.
Ўзбекистон Республикаси ҳам дунё давлатлари билан ҳамкорлик қилишга
интилар экан албатта таълим тизимида ҳам бундай ҳамкорлик вужудга келиши керак
бўлади. Шу ўринда ривожланган давлатлар таълим тизими ўрганилиб, миллий
таълим
тизимини ривожлантириш, илғор тажрибаларни қўллаш, уларни такомиллаштириш ва
шу каби ишларни амалга ошириб боришни талаб этади.
Республикамизда ҳам дунё ҳамжамиятига интеграция қилиш жараёнида таълим
тизимида ҳам муайян ишлар босқичма-босқич амалга оширилмоқда. Бу борада
Давлатимиз раҳбари ва ҳукуматимиз томонидан 2020 йил 23
сентябрдаги Таълим
тўғрисида Қонун, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 8
октябрдаги “Ўзбекистон Республикаси Олий таълим тизимини 2030 йилгача
ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”ги ПФ-5847-сон фармони, 2020
йил
2
мартдаги
“2017-2021
йилларда
Ўзбекистон
Республикасини
ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича ҳаракатлар стратегиясини
"Илм, маърифат ва рақамли иқтисодиётни ривожлантириш йили"да амалга оширишга
оид давлат дастури тўғрисида” ПФ-5953-сон фармони, 2020 йил 6 ноябрдаги
“Ўзбекистоннинг янги тараққиёт даврида таълим-тарбия ва илм-фан соҳаларини
ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида” ПФ-6108-сон фармонлари қабул
қилинган. Ушбу фармонларнинг ижросини таъминлаш мақсадида, Ўзбекистон
Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2020 йил 31 декабрдаги “Олий таълим
муассасаларида таълим жараёнини ташкил этиш билан боғлиқ тизимни
такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида” ги 824-сонли қарори қабул қилинди.
Бу ҳам ривожланган давлатларнинг таълим тизимини трасформация қилишнинг бир
кўриниши ҳисобланади. Ушбу қарор билан 2020/2021 ўқув йилидан бошлаб
республика олий таълим муассасаларида ўқув жараёнини босқичма-босқич
кредит-
модуль тизимига ўтказиш тартиби жорий этилди. Юқоридаги қарор билан бирга
“Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш
тартиби тўғрисида”ги Низом ҳам тасдиқланган. Маълумки,
кредит-модуль тизими
“Янги тилни” - кредитларни фойдаланган ҳолда ўқув режаларини ишлаб чиқишни,
ўқитиш методикаси ва технологиясини ўзгартиришни ва ўқув жараёнини
ўзгартиришни талаб этади.