nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Bulutli hisoblashlar va bulutli hisoblashlar uchun OTlar

|
Bulutli hisoblashlar va bulutli hisoblashlar uchun OTlar
|
bet | 22/222 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 5,84 Mb. | | #236377 |
Bulutli hisoblashlar va bulutli hisoblashlar uchun OTlar
Bulutli hisoblashlar (cloud computing). ATning eng ommaviy rivojlanishi yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. "Bulut" (cloud) bu endi Internet yoki boshqa kommunikatsion tarmoq orqali (masalan, ATM tarmoq orqali) taqdim etiladigan servislarni aks ettirish uchun o‘nlab yillardan beri ishlatib kelinayotgan metafora hisoblanadi.Bulut hisoblashlar Internet orqali servislar sifatida mumkin bo‘lgan va ishlatiladigan va yuqori unumdor ma’lumotlarga ishlov berish
markazlari (data centers) yordamida amalga oshiriladigan dinamik masshtablashtiriladigan (scalable) va virtuallashtirilgan resurslarga (ma’lumotlar, ilovalar, OT va boshqalarga) asoslangan hisoblash modeli hisoblanadi.
Foydalanuvchilar nuqtai nazaridan individual foydalanuvchida bo‘lmagan quvvatli hisoblash resurslaridan foydalanish uchun turli kompaniyalar tomonidan taqdim etiladigan “bulutlar” to‘plami (umumiy mumkin bo‘lgan, korporativ, xususiy va boshqalar) mavjud. “Bulut” servislari pullik.
Bepul servislardan Windows Liveni aytish mumkin (http://www.live.com;). Bulut hisoblashlarning kamchiligi foydalanuvchi u foydalanadigan “bulutga” (u foydalanadigan ma’lumotlar va dasturlar mumkin bo‘lgan) to‘liq bog‘liq bo‘lib qolishi va nafaqat “bulutdagi” kompyuterlarni, balki hatto o‘z ma’lumotlardan zahira nusxa ko‘chirishni boshqara olmasligidan iborat.
Shu sababli bulut hisoblashlarning xavfsizligi, foydalanuvchilar ma’lumotlarining konfidensialligi va boshqalar haqidagi qator muhim masalalar vujudga keladi. Ularning hammasi hozirgi vaqtda yechilmagan. Ma’lumotlarga ishlov berish markazlari apparaturalari nuqtai nazaridan bulut hisoblashlarni tashkil etishning jiddiy muammosi elektr energiyasini tejash va yuklanishni taqsimlash muammosi hisoblanadi, chunki har bir ma’lumotlarga ishlov berish markazida bulutli hisoblashlarga millionlab olisdagi foydalanuvchilar ega.
Eng ommaviy “bulut” platformalari Microsoft Windows Azure (bulutli OT) va Microsoft Azure Services Platform (Microsoft.NET asosida amalga oshirilgan) hisoblanadi. Foydalanuvchiga buning uchun zarur resurslarga ega bo‘lmasligi mumkin bo‘lgan kompyuterida uni o‘rnatish haqida zarurat bo‘lmaydi.
Web-brauzer va brauzer orqali bulut servislarni ishga tushirish foydalanish uchun minimal sozlashlar paketi (plug-ins) talab qilinadi xalos. Hozirgi vaqtda yirik kompaniyalar (Microsoft, IBM, HP, Dell, Oracle va boshqalar) o‘z bulutli hisoblashlar tizimlarini ishlab chiqishmoqda. Ushbu korporativ tizimlarni foydalanuvchiga mumkin bo‘lgan yagona “bulutga” integratsiyalash (birlashtirish) yo‘nalishi mavjud.
|
| |
maqsadni
belgilash - Soxibaxon ped texnologiya doc

58
- o’quv jarayonini tashkillashtirish. Har bir bosqich ostida t
аълим
олувчилар
томонидан
БМК
ўзлаштириш
даражаси
yotadi va
maqsad elementlari ham aynan
mazkur daraja orqali belgilanadi. Quyida keltirilgan jadval orqali maqsad
elementlari
ning qo`yilishi fikrimizga isbotdir:
1-jadval. Maqsad elementlarining qo`yilishi
Ta`lim
oluvchilar
tomonidan
BMK
o`zlashtirish darajasi
BMKga erishishda
maqsadsad elementlarini
shakllantirish
Ta`lim beruvchi va ta`lim
oluvchi harakatlarining
tavsifi
I. O`quvchilikka
oid
(tanish
bo`yicha
harakatlanishi)
Та
’lim
maqsadi:
...to’g’risida
tushunchalarni
shakllantirish.
Ta’lim beruvchi:
ta’lim
oluvchilarning bilimlarni
o’zlashtirishlari
bo’yicha
faoliyatlarini
tashkillashtiruvchi,
axborot manbai bo’ladi.
Ta’lim oluvchilar:
axborot- retseptiv (qabul
qilish)
faoliyatini
amalga
oshiradi:
eshitadi,
kuzatadi, o’quv
axborotini
eslab qoladi va xatosiz
qayta tiklaydi.
II.Tartiblilikka
oid
(algoritm), (namuna,
o’xshashlik bo’yicha
harakatlanish)
-savol - Soxibaxon ped texnologiya doc

53
~ ota-onalardagi ayrim sifat va xususiyatlarning bolalarga o`tmasligi#yana
urinib
ko`ring
~ biologik o`xshashliklarni hayvonlarda takrorlanmasligi#yana urinib ko`ring
~ o’simliklardan o’simliklarga o’tmaydigan irsiy belgilar#yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2-adabiyotni 41-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::2.14-savol::
Ursiyatni vujudga keltiruvchi
…
{
= genlar vujudga keltiradi# a`lo javob
~nerv tolalari #yana urinib ko`ring
~ asab tizimi #yana urinib ko`ring
~harakatlar #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2 -adabiyotni 41-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::2.15-savol::
… shaxs rivojlanadigan real voqelikdir
{
= Muhit # a`lo javob
~ Irsiyat #yana urinib ko`ring
~ Tarbiya #yana urinib ko`ring
~ Mehnat #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2 -adabiyotni 41-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::2.16-savol::
Psixologiya va pedagogika bo‘yicha tadqiqotlar shaxs rivojlanishini qanday
omillarga bo`ladi?
{
= irsiyat, muhit va tarbiyaga# a`lo javob
~ muhit,mehnat, tarbiyaga#yana urinib ko`ring
~ irsiyat, mehnat tarbiyaga #yana urinib ko`ring
~ irsiyat, muhit, faoliyatga#yana urinib ko`ring
}
54
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2-adabiyotni 41-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
Murakkab hosila ehtiyojlariga qiziqish, moyillik, did, ko`rsatma, e’tiqod, istak

Murakkab hosila ehtiyojlariga qiziqish, moyillik, did, ko`rsatma, e’tiqod, istak
Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Murakkab hosila ehtiyojlariga qiziqish, moyillik, did, ko`rsatma, e’tiqod, istak
|
Ta`lim oluvchilar tomonidan bilim, ko`nikma va malakalarni o`zlashtirish

|
Ta`lim oluvchilar tomonidan bilim, ko`nikma va malakalarni o`zlashtirishBog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova SoxibaxonTa`lim oluvchilar tomonidan bilim, ko`nikma va malakalarni o`zlashtirish
darajalari, ularga erishishning maqsad va natijalarini shakllantiriash va
talabalarning o`quv yutuqlarini nazorat qilish
Zamonaviy pedagogik texnologiya ta’lim maqsadini aniq o'rnatishdan boshlab
to uning natijalarini baholashgacha bo'lgan bosqichlarning har biri uchun ijodiy
faoliyatni talab etadi. Pedagog faoliyatining texnologiyalanuvchanlik darajasini
prof N.Sayidahmedov quyidagi mezonlar asosida alohida ajratib ko'rsatgan:
1. Tashxislanuvchan o'rnatilgan maqsad — ta`lim oluvchi-talaba tomonidan
didaktik jarayon mahsuli sifatida o'zlashtirilgan aniq o'lchamli tushunchalar,
amallar va faoliyat turlari.
2. Ta’lim mazmunini o'quv
element
lari yordamida bayon qilishda abstraksiya
pog'onalarining va axborotlarni o'zlashtirish darajasining hisobga olinishi.
3. O'quv materiallarini o'zlashtirish bosqichlarining yetarlicha mantiqiy
qat’iyanligi —didaktik jarayon tuzilmasiga mosligi.
5. O‘quv jarayoniga yangi vositalar va axborotlashtirish usullarining joriy
etilishi.
5. O‘qituvchining qoidabop (algoritmli) va erkin, ijodiy faoliyatidagi
mumkin bo'lgan chetga chiqish chegarasining ko'rsatihshi.
6.
Ta`lim
oluvchi-talaba
va
Ta`lim
beruvchifaoliyatida
shaxsiy
motivlashganlikning ta'minlanishi (erkinlik. ijodiyot, kurashuvchanlik. hayotiy,
kasbiy mohiyat va boshqalar).
7. O'qitish jarayonining har bir bosqichida kommunikativ munosabatlarning,
axborot texnikalari bilan muomala qilishning maqsadga muvofiqligi.
Yuqorida berilgan ko'rsatkichlar loyihalangan o'quv jarayonining texnologik
darajasini to 'liq ifodalaydi, amalda joriy etilishi esa pedagogni yuqori malakali
mutaxassisga aylantiradi, talabaning nufuzini ham birmuncha oshiradi va ijodiy
faoliyatni rivojlantirishning yangi qirralarini ochadi.
Ta’lim-tarbiya mazmuni, maqsad
elemen
tlari va vazifalari davrlar o`tishi
bilan kengayib borishi natijasida uning shakl va usullari ham takomillashib
bormoqda. Hozirda inson faoliyatining asosiy yo`nalishlari shu faoliyatdan ko`zda
tutilgan maqsad elementlarini to`liq, amalga oshirish imkoniyatini beruvchi yaxlit
tizimga, ya’ni texnologiyalarga aylanib bormoqda. Xuddi shu kabi
|
| |
Olinishi - Ii bob. Alkinlarning eng muhim vakili atsetilen

|
Ii bob. Alkinlarning eng muhim vakili atsetilen
|
bet | 12/13 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 1,65 Mb. | | #244670 |
Bog'liq Asitelinning olinishi va xossalariOlinishi. Sanoatda va laboratoriyada asetilen kalsiy karbidni suv bilan o'zaro ta’sir ettirib olinadi:
CaC2 + 2H2O - 4 Ca(OH) 2 + C2H2
Asetilen ko'plab miqdorlarda metandan olinadi:
2CH4 —> CH = CH + 3H2
Ishlatilishi. Asetilen sanoatda ko'pchilik kimyoviy sintezlarda boshlang'ich xomashyo sifatida ishlatiladi. Undan sirka kislota, sintetik kauchuk, polivinilxlorid smolalar olinadi. Tetraxloretan CHCL,—CHC12— asetilenga xlorning birikish mahsuloti — yog'lar va ko'pchilik organik moddalarni yaxshi erituvchi hisoblanadi va eng muhimi o 't olish xavfi yo'qligidir. Asetilendan metallarni avtogen payvandlashda foydalaniladi.
XULOSA
Atsetilen (etin deb ham ataladi) - bu uglerod atomlarining uchli bog'lar bilan bog'langan gidrokarbonlar seriyasining eng sodda va eng yaxshi ma'lum a'zosi. U rangsiz, yonuvchan gaz bo'lib, oksiatsetilen payvandlashda va metallarni kesishda yoqilg'i sifatida, shuningdek ko'plab organik kimyoviy moddalar va plastmassalar sintezida xom ashyo sifatida keng qo'llaniladi.
Toza atsetilen rangsiz gaz bo'lib, yoqimli hidga ega; kalsiy karbididan tayyorlanganda, odatda fosfin izlari bo'ladi, bu esa yoqimsiz sarimsoq hidini keltirib chiqaradi. Atsetilen issiqlik ajralib chiqishi bilan elementlariga parchalanishi mumkin. Parchalanish sharoitlarga qarab, portlashga olib kelishi yoki kelmasligi mumkin. Bosim ostida toza atsetilen taxminan 1.05 kilogramm kvadrat santimetrga (15 funt kvadrat dyuym) yoki suyuq yoki qattiq shaklda juda kuchli portlash bilan portlaydi. Havoda atsetilen aralashmalari keng diapazonda portlovchi bo'lib, taxminan 2.5 foiz havoda atsetilen va taxminan 12.5 foiz atsetilen havoda portlaydi.
To'g'ri miqdorda havoda yonish bilan atsetilen toza oq yorug'lik beradi va shu sababli elektr quvvati mavjud bo'lmagan joylarda - masalan, langarlar, konchilar chiroqlari va yo'l belgilari uchun yoritishda bir vaqtlar ishlatilgan. Atsetilen yonishi juda ko'p issiqlik hosil qiladi va to'g'ri loyihalangan mash'alada oksiatsetilen alangasi ma'lum bo'lgan yonuvchan gazlar aralashmasining eng yuqori alanga haroratiga (taxminan 3300 °C yoki 6000 °F) erishadi.
Atsetilendagi vodorod atomlari metall elementlar bilan almashtirilishi mumkin va natijada asetilidlar hosil bo'ladi - masalan, kumush, mis yoki natriy asetilidlari. Kumush, mis, simob va oltin asetilidlari issiqlik, ishqalanish yoki zarba bilan portlatiladi. Atsetilenning reaktiv vodorod atomidan tashqari, uglerod-uglerod uchli bog'i osongina galogenlar, galogen kislotalar, vodorod tsianid, spirtlar, aminlar va amidlar qo'shilishiga tayyor. Atsetilen o'ziga yoki aldegidlar va ketonlarga qo'shilishi mumkin. Bu yerda aytib o'tilgan reaktsiyalarning ko'pi, masalan, asetaldegid, sun'iy rezina neopren, suv asosidagi bo'yoqlar, vinil mato va pol qoplamalari, quruq tozalash eritmalari va aerosol insektitsid purkagichlar kabi turli sanoat va iste'mol mahsulotlarining tijorat ishlab chiqarishida ishlatiladi¹²³.
|
| |
Asetilen: qurilishda qoʻllanilishi vasanoat

|
Asetilen: qurilishda qoʻllanilishi vasanoat
|
bet | 10/13 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 1,65 Mb. | | #244670 |
Bog'liq Asitelinning olinishi va xossalariAsetilen: qurilishda qoʻllanilishi vasanoat
Avtojen va payvandlash ishlari qurilishning deyarli barcha bosqichlarida hamroh bo'ladi. Aynan shu turdagi ishlarda asetilen ishlatiladi. Brülör deb ataladigan maxsus qurilmada gazlar aralashtiriladi va yonish reaktsiyasining o'zi sodir bo'ladi. Ushbu reaksiyaning eng yuqori haroratiga atsetilen tsilindrning umumiy hajmining 45% ni tashkil qilganda erishiladi.(2-rasm)
Ushbu gazli ballonlar quyidagicha etiketlanadi: ular oq rangga bo'yalgan va katta qizil harflar bilan "Asetilen" yozuvi qo'yilgan
Qurilish ishlari asosan ochiq havoda olib boriladi. Ushbu sharoitlarda asetilen va uning gomologlaridan foydalanish to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlari ta'sirida amalga oshirilmasligi kerak. Qisqa tanaffuslar yondirgichdagi klapanlarni yopish bilan, uzoq tanaffuslar esa silindrlardagi klapanlarni yopish bilan birga bo'lishi kerak.
Asetilen kimyo sanoatida katta talabga ega. Uning qo'llanilishi ushbu moddadan organik sintez mahsulotlarini olish jarayonida foydalanishdan iborat. Bular sintetik kauchuk, plastmassa, erituvchilar, sirka kislotasi va boshqalar. Asetilen universal yoqilg'i bo'lib, ko'pincha olov bilan ishlov berish jarayonida qo'llaniladi. Sanoatda asetilendan faqat xavfsizlik choralariga rioya qilingan holda foydalanish mumkin, chunki u portlovchi gazdir.
"Karbid chiroq" nomi ochiq chiroqdan foydalanish bilan bog'liqyondirilgan asetilenning olov oqimi. Shunga ko'ra, u k altsiy karbidining suv bilan o'zaro ta'siri natijasida olinadi. Bunday lampalar ilgari keng tarqalgan edi. Ularni aravalarda, mashinalarda va hatto velosipedlarda ko'rish mumkin edi. Zamonaviy davrda karbid lampalar faqat kuchli avtonom chiroqqa shoshilinch zarurat tug'ilganda qo'llaniladi. Shunday qilib, speleologlar ko'pincha ulardan foydalanadilar. Masofaviy mayoqlar aynan shunday lampalar bilan ta'minlangan, chunki bu turdagi yoritish elektr uzatish liniyalarini ulashdan ko'ra ancha foydali. Bunday lampalarni dengiz kemalarida ishlatish juda keng tarqalgan.
|
| |
Kiritish/chiqarish qurilmasi

|
Kiritish/chiqarish qurilmasi
|
bet | 13/222 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 5,84 Mb. | | #236377 |
Kiritish/chiqarish qurilmasi
Saqlash qurilmasi - kompyuterdagi kiritish/chiqarish qurilmalarining ko‘pgina turlaridan faqat bittasi. Ko‘pincha operatsion tizim kodi tizimning ishonchliligi va ishlashi uchun muhimligi va qurilmalarning o‘zgaruvchanligi sababli kiritish/chiqarishni boshqarish uchun mo‘ljallangan. Keyinchalik biz kiritish/chiqarish haqida qisqacha ma’lumot beramiz. Umumiy maqsadlar uchun mo‘ljallangan kompyuter tizimi umumiy shina orqali ulangan protsessorlardan va bir nechta qurilma kontrollerlaridan tashkil topadi. Har bir qurilma kontrolleri qurilmaning ma’lum bir turi uchun javobgardir. Kontroller qurilmasiga qarab, bir nechta qurilmalarni ulash mumkin. Masalan, kichik kompyuter tizimlari interfeysi (SCSI - small computer systems interface) kontrolleriga yettita yoki undan ortiq qurilmalar ulanishi mumkin. Qurilma kontrolleri ba’zi bir mahalliy bufer saqlash qurilmasi va maxsus funksiyali registrlar to‘plamini qo‘llab-quvvatlaydi. Odatda, operatsion tizimlarda har bir qurilma kontrolleri uchun qurilma drayveri mavjud. Ushbu qurilma drayveri qurilma kontrollerini tushunadi va operatsion tizimning qolgan qismini qurilmaga yagona interfeys bilan ta’minlaydi. Kiritish/chiqarish operatsiyasini boshlash uchun qurilma drayveri qurilmalarni kontrolleriga tegishli registrlarni yuklaydi. Qurilma kontrolleri, o‘z navbatida, qaysi registrlar (masalan, “klaviaturadan
belgi o‘qish”) ni aniqlash uchun ushbu registrlar tarkibini tekshiradi. Kontroller qurilmadan ma’lumotlarni mahalliy lokal buferga uzatishni boshlaydi.
Ma’lumotni uzatish tugagandan so‘ng, qurilma kontrolleri uzilish orqali qurilma drayveriga uning ishlashi tugaganligi to‘g‘risida xabar beradi. Keyin qurilma drayveri boshqaruvni operatsion tizimga qaytaradi, agar operatsiya o‘qilgan bo‘lsa, ma’lumot yoki ko‘rsatgich ma’lumoti qaytariladi. Boshqa operatsiyalar uchun qurilma drayveri holat to‘g‘risidagi ma’lumotlarni qaytaradi. Uzilishga asoslangan kiritish/chiqarish bu kichik hajmdagi ma’lumotlarni ko‘chirish uchun juda yaxshi, ammo katta hajmdagi ma’lumotni, masalan, kiritish/chiqarish diskini ko‘chirishda foydalanilganda juda katta xarajatlarga olib kelishi mumkin. Ushbu muammoni hal qilish uchun to‘g‘ridan-to‘g‘ri xotiraga kirish (DMA - direct memory access) ishlatiladi. Kiritish/chiqarish qurilmasi uchun buferlar, ko‘rsatkichlar va hisoblagichlarni o‘rnatgandan so‘ng, qurilma boshqaruvchisi butun ma’lumotlar blokini CPU aralashuvisiz to‘g‘ridan-to‘g‘ri yoki o‘z buferli saqlash xotirasidan xotiraga uzatadi. Har bir blok uchun qurilma drayverini operatsiya tugaganligi to‘g‘risida xabardor qilish uchun faqat bitta uzilish yaratiladi. Qurilma kontrolleri ushbu operatsiyalarni bajarayotganda, boshqa vazifalarni bajarish uchun markaziy protsessor mavjud.
|
| |
Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari unvirsiteti television texnologiyalari fakulteti

|
Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari unvirsiteti television texnologiyalari fakulteti
|
Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 133,92 Kb. | | #240175 |
Bog'liq Roziqulov.algoritm2
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNVIRSITETI
TELEVISION TEXNOLOGIYALARI FAKULTETI
Algoritmlarni loyihalash
SHAXSIY TOPSHIRIQ
Bajardi: CAL013 - guruh talabasi
Ro’ziqulov Doniyor
Tekshirdi: Karimov Nodirbek
SHAXSIY TOPSHIRIQLAR
48-variant
48. n ta elementdan tashkil topgan massiv berilgan. Massiv oxirgi elementidan kichkina bo’lgan birinchi elementni chiqaruvchi programma tuzilsin. Agar bunday element bo’lmasa, nol chiqarilsin.
#include
#include
using namespace std;
int main() {
int n;
cout << "Massiv uzunligini kiriting: ";
cin >> n;
if (n <= 0) {
cout << "Massiv bo'sh, kichik element yo'q" << endl;
return 0;
}
vector massiv(n);
cout << "Massiv elementlarini kiriting:\n";
for (int i = 0; i < n; ++i) {
cin >> massiv[i];
}
int kichik_element = massiv[0];
for (int i = 1; i < n; ++i) {
if (massiv[i] < kichik_element) {
kichik_element = massiv[i];
}
}
cout << "Massivning oxirgi elementidan kichik bo'lgan birinchi element: " << kichik_element << endl;
return 0;
}
|
| |
Silindrlar qaerdan ajraladi? - Laboratoriya tashxisi (Sanepidqo’m laboratoriyalaridan tashqari) mutaxassisligi bo'yicha...

|
Laboratoriya tashxisi (Sanepidqo’m laboratoriyalaridan tashqari) mutaxassisligi bo'yicha shakllantirilgan test savollari ro'yxati
|
bet | 20/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)286. Silindrlar qaerdan ajraladi?
buyrakdan
jigardan
qondan
shilliq qavatdan
287. Silindrlar qanday siydikda uchraydi?
nordon
kislotali
ishqoriy
oqsilli
288. Silindrlar qanday hosil bo‘ladi?
oqsillarni buyrak kanalchalarida ivib qolishida
oqsillarni buyrak qopida ivib qolishida
oqsillarni buyrak jomida ivib qolishida
oqsillarni buyrak yo‘lida ivib qolishida
289. Normada ham potologiyada ham uchraydigan qanday silindrni bilasiz?
donali silindr
gialin silindr
mumsimon silindr
pigmentar silindr
290. Epitelial silindr nimadan tashkil topgan?
kubsimon epiteliydan
yassi epiteliydan
rombsimon epiteliydan
buyrak epiteliysidan
ta’minlaydigan orientatsiyaining eng optimal variantini ko’rsating? - sharqiy, janubi-sharqiy
- shimoliy.janubiy
- g‘arb va janubi-g’arb
shimoli-sharq va shimoli-g’arb
292. Agar operatsiya xonasining YeK-1:5.TYeK-0.8% ga teng bo‘lsa tabiiy yoritilganlikni baxolang:
ikkala ko‘rsatkich ham gigienik talablarga javob bermaydi
YK meyordan kam.TYoK esa gigienik talablarga mos keladi
TYoK gigienik meyorlarga mos keladi.YK esa meyoridan ortiq
bu ko‘rsatkichlar sun’iy yoritilganlikni ta’riflaydi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Laboratoriya tashxisi (Sanepidqo’m laboratoriyalaridan tashqari) mutaxassisligi bo'yicha shakllantirilgan test savollari ro'yxati
|
Elektiv ozuqa muhitlarga kiruvchi ozuqa muhitlni aniqlang?

|
Elektiv ozuqa muhitlarga kiruvchi ozuqa muhitlni aniqlang?
|
bet | 30/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)441. Elektiv ozuqa muhitlarga kiruvchi ozuqa muhitlni aniqlang?
GPSH (go‘sht- peptonli sho‘rva)
Shakarli sho‘rva
1%li peptonli suv
GPA (go‘sht- peptonli agar)
442. Patogen anaeroblarni o‘stirish uchun ozuqa muhitlarni aniqlang?
GPSH (go‘sht- peptonli sho‘rva)
- Endo muhiti
GPA (go‘sht- peptonli agar)
Kitta-Tarotssi muhiti
443. Patogen anaeroblarga qaysi guruh mikroorganizmlar kiradi?
qoqshol, gazli gangrena, botulizm
qoqshol, o‘lat, botulizm
o‘lat, brutselloz, gazli gangrena
o‘lat, sibir yarasi, botulizm
444. Patogen aeroblarga qaysi guruh mikroorganizmlar kiradi?
qoqshol, gazli gangrena, botulizm
qoqshol, o‘lat, botulizm
o‘lat, brutselloz, gazli gangrena
- gonokokk, meningokokk
445. Fakultativ anaeroblarga qaysi guruh mikroorganizmlar kiradi?
qoqshol, gazli gangrena, botulizm
gonokokk, meningokokk
streptokokk, stafilokokk
o‘lat, botulizm
446. Oddiy noorganik birikmalardan murakkab organik birikmalarni sintezlash xususiyatiga ega bakteriyalar bu-
- avtotroflar
geterotroflar
fototroflar
xemetroflar
447. Biosintez reaksiyasi uchun energiyani quyosh turidan oladigan barteriyalarni aniqlang.
avtotroflar
geterotroflar
fototroflar
xemetraflar
448. O‘sib rivojlanish uchun tayyor organik birikmalaga muhtoj bakteriyalar-
avtotroflar
geterotroflar
fototroflar
xemetraflar
|
| |
Najasda eritrotsitlar qaysi kasallikda uchraydi?

|
Najasda eritrotsitlar qaysi kasallikda uchraydi?
|
bet | 23/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)319. Najasda eritrotsitlar qaysi kasallikda uchraydi?
ichak yallig‘langanda
ichakdan qon ketganda
ichak yarasida
oshqozon yarasida
320. Mikroblarning saxarolitik xossasi:
yog‘larni parchalash xossasi
uglevodlarni parchalash xossasi
eritrotsitlarni parchalash xossasi
oqsillarni parchalash xossasi
321. Mikroblarning gemolitik xossasi:
yog‘larni parchalash xossasi
uglevodlarni parchalash xossasi
eritrotsitlarni parchalash xossasi
oqsillarni parchalash xossasi
322. Vitamin B1 yetishmaganda qanday’ kasallik kelib chiqadi?
beri- beri kasalligi
singa kasalligi
lavsha kasalligi
qandli diabet
323. Proteinlar qanday oqsil?
murakkab oqsil
oddiy oqsil
glyukozuriya
gipoglikemiya
324. Bir sutkada sog‘lom odamda siydigi bilan qancha mochevina ajraladi?
20-35 g
10-15 g
30-45 g
40-45 g
325. Bir kecha-kunduzda hamma eritrositlarning necha foizi yemiriladi?
326. Vitaminlar necha guruhga bo‘linadi?
ta
ta
327. Gipoviamino‘z sabablari?
organizimga vitaminlarni yetarlicha kirmasligi
organizimda vitaminlarni ko‘p bo‘lishi
yog‘li ovqatlarni ko‘p istemol qilish
organizimga qandning ko‘payib ketishi
|
| |
Siydik cho‘kmasi urat ta’sirida qanday cho‘kma hosil qiladi?

|
Siydik cho‘kmasi urat ta’sirida qanday cho‘kma hosil qiladi?
|
bet | 18/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)259. Siydik cho‘kmasi urat ta’sirida qanday cho‘kma hosil qiladi?
260. Siydik urometr silindriga nima hosil qilmay solinadi?
ko‘pik
- halqa
- cho‘kma
parda
261. Solishtirma og‘irlik qanday haroratda aniqlanadi?
+ 15 º C
+ 25 º C
+ 35 º C
+ 105 º C
262. Siydikdagi oqsil nima ta’sirida cho‘kmaga tushiriladi? - kislota
263. Siydikdagi oqsil ivishi nimadan aniqlanadi?
loyqalanishdan
cho‘kmasidan
rangsizlanishidan
rangini o‘zgartirishidan
264. Siydikdagi oqsil miqdori tekshirilganda siydik loyqa bo‘lsa qanday bartaraf etiladi?
- qaynatiladi
265. Loyqalanish darajasi qanday fonda ko‘riladi?
266. Siydikdagi oqsilni aniqlash uchun o‘lchov probirkasiga qancha miqdorda siydik solinadi?
- 7 ml
- 10 ml
267. Larionov reaktivi bilan siydikdagi nima aniqlanadi? - oqsil
268. Siydikdagi oqsil miqdori necha foizli azot kislota bilan aniqlanadi? - 50
269. Siydik tarkibidagi oqsilni aniqlashda ikki suyuqlik orasida qanday halqa hosil bo‘ladi?
- oq
270. Siydikdagi oqsilni tekshirish uchun reaktivga siydik qabatlantirilganda o‘sha zahoti oq ipsimon halqa hosil bo‘lsa qanday ish qilinadi?
siydik 2 marta suyultirib reaksiya qayta qo‘yiladi
reaksiya qayta qo‘yiladi
reaksiya to‘xtatiladi
siydik 5 marta suyultirib reaksiya qayta qo‘yiladi
271. Siydikda qand miqdori qaysi reaktiv bilan aniqlanadi?
90 % li spirt
Larionov
Gayness- Akimov
Samson reaktivi
272. Siydikdagi qand miqdorini aniqlanganda Gayness- Akimov reaktivi bilan
reaksiya qo‘yilganda qanday tusli cho‘kma hosil bo‘ladi? - jigarrang
273. Siydikda qand miqdorini aniqlash uchun Gayness- Akimov reaktivdan qancha miqdorda qo‘shiladi?
274. Siydikni mikroskopik tekshirish uchun siydik qanday tezlikda sentrifugalanadi?
1500- 2500
1000- 1100
800- 1000
1100- 1400
275. Siydikni mikroskopik tekshirish uchun siydik qancha vaqt sentrifugalanadi?
1 daqiqa
5 daqiqa
10 daqiqa
2 daqiqa
276. Siydikdagi fosfatlar qanday rangli cho‘kma beradi?
- kulrang qora yashil
oq
|
| |
Ko‘rsatilganlarning qaysi biri kasalxona xonasi havosining bakteriologik tozaligini ta’minlashja eng ko‘p axamiyatga ega?

|
Ko‘rsatilganlarning qaysi biri kasalxona xonasi havosining bakteriologik tozaligini ta’minlashja eng ko‘p axamiyatga ega?
|
bet | 21/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)293. Ko‘rsatilganlarning qaysi biri kasalxona xonasi havosining bakteriologik tozaligini ta’minlashja eng ko‘p axamiyatga ega?
- oqilona shamollatish
294. Siydikdagi shaklli elementlarni aniqlash uchun qancha vaqt davomida
siydik yig‘iladi? - 6- 8 soat
2 soat
18- 20 soat
10- 12 soat
295. Siydik cho‘kmasi qaysi asbobda tekshiriladi?
Goryaev kamerasida
Panchenkov apparatida
Sali apparatida
Piskalya apparatida
296. 1 ml siydikda shaklli elementlar quyidagi qaysi sinama bilan aniqlanadi?
Nicheporenko sinamasi
Zimnitskiy sinamasi
Garrison sinamasi
Nikolaev sinamasi
297. Addis - Kakovskiy sinamasi nimani aniqlaydi?
- peshobda glyukoza
1 ml peshobdagi shaklli elementlarni peshob nisbiy og‘irligini
bir sutkada yig‘ilgan peshobdagi shaklli elementlarni
298. Zimnitskiy sinamasining maqsadi….
peshob cho‘kmasini tekshirish
bir xaftadagi peshob miqdorini aniqlash
peshob ximik tarkibini o‘rganish
sutka davomida xar 3 soatda yig‘ilgan peshob nisbiy zichligini aniqlash
299. Normada peshob reaksiyasi qancha?
neytral
ishqoriy
kislotali
sust ishqoriy
300. Peshobdagi glyukozani aniqlash qaysi usulda o‘tkaziladi?
Fonio probasi
Larionova probasi
Gaynes probasi
Nicheporenko metodi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ko‘rsatilganlarning qaysi biri kasalxona xonasi havosining bakteriologik tozaligini ta’minlashja eng ko‘p axamiyatga ega?
|
Yod qaysi gormonlarning hosil bo‘lishida ishtirok etadi?

|
Yod qaysi gormonlarning hosil bo‘lishida ishtirok etadi?
|
bet | 25/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)353. Yod qaysi gormonlarning hosil bo‘lishida ishtirok etadi?
qalqonsimon bez
me’da osti bezi
buyrak usti bezi
jinsiy bezlar
354. Uglevodlar qayerda parchalanadi?
og‘iz bo‘shlig‘da
ingichka ichakda
yo‘g‘on ichakda
me’dada
355. Organizmda qaysi modda asosiy energiya manbai hisoblanadi?
yog‘
uglevod
oqsil
aminokislota
356. Insulin nechta aminokislotadan tashkil topgan?
357. Kraxmal qaysi guruh vakili hisoblanadi?
monosaxarid
disaxarid
polisaxarid
aminokislota
358. Uglevodlar nechta guruhga bo‘linadi?
359. Kraxmal qanday xossaga ega?
ishqorli
biologik
gidrofil
kislotali
360. Qishloq axoli joylarida atrof muxitni ifloslovchi asosiy manbalarni ayting?
dala ishlari/kimyoviy moddalarni qo‘llash
shaxarlardan ifloslanishlarni tarqalishi
avia- va avtotransport
sanoat korxonalari
361. Kraxmal qaysi fermentni parchalaydi?
saxaroza
maltoza
amilaza
galaktoza
362. Disaxarid vakilini ayting?
glikogen
glyukoza
fruktoza
saxaroza
363. Laktozaning tarkibiga nima kiradi?
suv
364. Uglevodlarni birlamchi parchalanishi qayerdan boshlanadi?
og‘iz bo‘shlig‘dan
yo‘g‘on ichakdan
me’dadan
ingichka ichakdan
365. Fruktozani ma’nosi…
meva shakari
sut shakari
lavlagi shakari
uzum shikari
366. Gipogilikemiya nima? - qonda qandni kamayishi - umumiy yog‘ning oshishi - qonda qandni oshishi
- umumiy yog‘ning kamayishi
367. Organizmda himoya, energetik, regulyatorlik funksiyalarni qaysi modda bajaradi? - uglevod
oqsil
aminokislota
vitamin
368. Gipergilikemiya nima? - qonda qandni oshishi
369. Uglevodlar almashinuvi buzilishidan qaysi kasallik kelib chiqadi? - jigar kasalligi
370. Ketonemiya nima?
umumiy yog‘ning kamayishi
371. Asetonemiya nima?
qonda keton tanachalarini kamayishi
qonda aseton tanachalarini oshishi
qonda aseton tanachalarini kamayishi
- qonda keton tanachalarini oshishi.
|
| |
Balg‘am normada qancha miqdorda ajraladi?

|
Balg‘am normada qancha miqdorda ajraladi?
|
bet | 51/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)618. Balg‘am normada qancha miqdorda ajraladi?
ajralmaydi
50-100 ml
2-5 ml
5-10 ml
619. Blostomisetlar qanday bo‘yaladi?
gram musbat
nativ
gram manfiy
negative
620. Tirnoqdan surtma tayyorlash uchun necha foizli ishqordan foydalaniladi?
30 % li
5 % li
0,2 % li
20 % li
621. Qazg‘oqdandan surtma tayyorlash uchun necha foizli ishqor ishlatiladi?
30 % li
10 % li
0,2 % li
0,5 % li
622. Sochdan surtma tayyorlash uchun necha foizli ishqordan foydalaniladi? - 20 % li
623. Teri kasalligida yiring cho‘kmasidan surtma tayyorlash uchun necha foizli ishqor kerak?
10 % li
20 % li
30 % li
15 % li
624. Suyuqliklar zichligi qaysi asbobda o‘lchanadi?
urometr
dozimetr
sentrifuga
FEK
625. Nima uchun orqa miya suyuqligi olingandan so‘ng laboratiriyaga zudlik bilan yuboriladi?
hujayra elementlari tez buziladi
reaksiyasi o‘zgaradi
cho‘kmaga tushadi
bakteriyalar formasi buziladi
626. Miya pardalarining shikastlanishida nechta idishga suyuqlik olinadi?
|
| |
Balg‘amni fizikaviy xususiyatlarini ko‘rsating

609. Balg‘amni fizikaviy xususiyatlarini ko‘rsating
miqdori, rangi, harakteri
miqdori, oqsili, florasi
oqsili, harakteri, hidi
florasi, tarkibi, oqsili
610. Tekshirish uchun balg‘am qachon olinadi?
kechqurun
yarim tunda
ertalab
kun davomida
611. Tekshiriladigan balg‘am 24 soat saqlansa unga qaysi reaktiv qo‘shiladi? - 5 % li KOH
10 % li xloramin
2 % li NaOH
0,5 % li karbol kislota
612. Balg‘amdan tayyorlangan surtma qaysi usulda bo‘yaladi?
Sil-Nilsen usuli
Gram usuli
Ojeshko usuli
Noxta usuli
613. Shilliqli balg‘am qanday ko‘rinishda boladi?
qonli, yaltiroq, serozli
rangsiz, yaltiroq, cho‘ziluvchan
yiringli, serozli, cho‘zuluvchan
yiringli, qonli, cho‘ziluvchan
614. Qanday xarakterli balg‘am uzoq turganda 2-3 qavatga ajraladi?
yiringli, qonli
qonli, yaltiroq
rangsiz, cho‘ziluvchan
shilliq, yiringli
615. Yiringli balg‘am qanday ko‘rinishda boladi?
yopishqoq, ko‘kimtir rangda
yiringli, serozli, sariq rangda - rangsiz, yaltiroq, cho‘ziluvchan
qonli, yaltiroq, serozli
616. Sutkalik balg‘amni yig‘ishda qaysi reaktiv ishlatiladi?
3,8 % li natriy sitrat
3 % li uksus kislota
0,9 % li natriy xlor
20 % li sulfasalisil kislota
617. Balg‘am qaysi usullarda yig‘iladi?
tomoqdan surtma olish usuli
aksirish usuli
yo‘talish usuli
o‘praga punksiya qilish usuli
|
Orqa miya suyuqligida nima sanaladi?

|
Orqa miya suyuqligida nima sanaladi?
|
bet | 52/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)627. Orqa miya suyuqligida nima sanaladi?
628. Orqa miya suyuqligida nima aniqlaladi?
oqsil
uglevod
tuz
fermentlar
629. Orqa miya suyuqligida qon aralashmasi bo‘lsa nima qilinadi?
isitiladi
sentrifuga qilinadi
qaynatiladi
muzlatiladi
630. Orqa miya suyuqligi sentrifuga qilinganda cho‘kmaga tushsa bu nimani anglatadi?
qon aralashmasi bor
shilliq bor
yiring bor
bakteriya bor
631. Patologik holatlarda orqa miya suyuqligi qanday rangga kiradi?
sarg‘ish- qizil
kulrang
qizil
qora
632. Siydik miqdorini ko‘payishi qaysi kasalliklarda uchraydi?
qandsiz deabet
gepatit
pnevmoniya
pankreotit
633. Sidikda oqsil miqfdorini sifatiy qaysi reaktiv bilan aniqlash mumkin? - 3 % li uksus kislota
634. Altgauzen usulida siydikda nima aniqlanadi?
qand miqdori
oqsil miqdori
urobilin miqdori
aseton miqdori
635. Siydikning rangi qo‘ng‘ir bo‘lsa qaysi siydik tarkibidagi qaysi modda miqdori aniqlanadi?
bilirubin
qand
urobilin
oqsil
636. Qaysi kasallikda siydikda qand bilan atseton ajraladi?
qandli diabet
pnevmoniya
nefrit
infarkt miokard
637. Buyrak kasalligida siydikni rangi qanday o‘zgarishi mumkin?
qonli yoki go‘sht yuvindisiga o‘xshash
rangsiz
somon sariq yoki och sariq
qo‘ng‘ir
638. Nima hisobuga siydik pivo rangida ajraladi?
bilirubin
atseton
urobilin
qon pigmenti
639. Zахm kаsаlligini nima qo‘zg‘аtadi?
rаngsiz spirохеtаlаr
gоnоkоkk
kosaki virusi
stаfilоkоkk
640. Rаngsiz spirохеtаlаr qаndаy hаrаkаtlаnаdi?
betartib
to‘g‘ri chiziqli - aylanma
to‘lqinsimоn
641. Qin аjrаtmаsi tоzаlik dаrаjаsining nеchtа bоsqichi fаrqlаnаdi?
- 4 tа - 2 tа
3 tа
5 tа
642. So‘zakni qaysi mikroorganizm keltirib chiqaradi?
spiroxeta
gonakokk
stafilokokk
meningokokk
643. So‘zakda surtma qaysi usulda bo‘yab tekshiriladi?
metilen ko‘ki bilan - eozin bilan
kreozil ko‘ki bilan
karbol fuksini bilan
644. Nima uchun spiroxetani aniqlashda material nam kamerada saqlanadi?
tirik holda tekshirish uchun
kasallik darajasini aniqlash uchun
yuqish vaqtini aniqlash uchun
buyum oynasiga yopishtirish uchun
|
| |
O`QUV JARAYONINI TASHKIL ETISH VA SAMARALI BOSHQARISH

|
O`QUV JARAYONINI TASHKIL ETISH VA SAMARALI BOSHQARISH Pdf ko'rish
|
bet | 108/122 | Sana | 05.07.2024 | Hajmi | 5,19 Mb. | | #266712 |
Bog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova SoxibaxonO`QUV JARAYONINI TASHKIL ETISH VA SAMARALI BOSHQARISH
SOHASIDAGI PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA. TARBIYA JARAYONINI
TEXNOLOGIYALASHTIRISH
Reja
1.TABAQALASHTIRILGAN VA INDIVIDUAL TA`LIM TEXNOLOGIYASI
2
.
AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA TA`LIMNING JAMOAVIY HAMDA GURUXIY
TEXNOLOGIYASI
3. INSONPARVARLIK PEDAGOGIKASI. TARBIYA SAN`ATI VA TENOLOGIYASI.
YAXLIT YONDASHUV VA TARBIYAVIY ISH
Adabiyotlar:
1. Azizxo’jaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – T.: TDPU,
2006
2
.
Interfaol
metodlar:
mohiyati
va
qo’llanilishi
/
Metodik
qo’llanma.
Tuzuvchilar:
D.Ro’zieva,
M.Usmonboeva,
Z.Holiqova.
–
Toshkent:
Nizomiy
nomidagi TDPU nashriyoti, 2013. – 136 bet.
3. Pedagogik texnologiyalar.Tuzuvchilar: Sh.S.Shodmonova va b. – T.: “Fan va
texnologiya”, 2011, 148-bet
4. Yo’ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. – T.: Pedagog, 2004.
5. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat / S.A.Madiyarova va b. – T.:
“Iqtisod-moliya”, 2009.
6. Sayidaxmedov N., Ochilov A. Yangi pedagogik texnologiya mohiyati va
zamonaviy loyihasi. – T.: RTM, 1999.
7. Tolipov O’., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. –
T.: Fan, 2006.
1.1.TABAQALASHTIRILGAN VA INDIVIDUAL TA`LIM
TEXNOLOGIYASI
G.K.Selevko
tadqiqotlarida
o‘qitishni
tabaqalashtirish
o‘quv
jarayonini
tashkil
etish shakli sifatida izohlanadi, o‘zida bilim
darajasi bir xil
bo`lgan,
u yoki bu jihatdan
o‘quv
jarayonida
umumiy
sifatlarga
ega
bo`lgan
o‘quvchilar
guruhi
bilan
o‘qituvchi
ishlaydi.
O‘qitishni
tabaqalashtirish
o ‘quv jarayonidagi ta’lim
oluvchilarning
turli
guruhlarini
ixtisoslashtirilishini
ta’minlaydigan
umumiy didaktikaning bir
qismi
sifatida
ham belgilanadi.
|
| |
Seroz suyuqligi ivib qolmasligi uchun qanday reaktiv qo‘shiladi?

|
Seroz suyuqligi ivib qolmasligi uchun qanday reaktiv qo‘shiladi?
|
bet | 49/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)600. Seroz suyuqligi ivib qolmasligi uchun qanday reaktiv qo‘shiladi?
601. Qоn аylаnishini buzilishidаn hosil bo‘lаdigаn suyuqliklаr qаndаy nomlаdi?
substrаt
sulfаt
oksаlаt
trаssudаt
602. Sеrоz suyuqliklаridаgi оqsil qаysi usuldа аniqlаnаdi?
603. Seroz suyuqligi tarkibida nima uchraydi?
leykotsit
kletchatka - lipid
yog‘
604. Umberta reaksiyasi nimani aniqlash uchun qo‘yiladi?
605. Ekssudat va transsudatni farqlash uchun qaysi reaktivdan foydalaniladi? - sulfat kislora
muz sirka kislota
xlorid kislota
nitrat kislota
606. Ekssudаtni trаnssudаtdаn fаrqlаsh uchun qаysi rеаksiya o‘tkаzilаdi?
Kаlаntаryan rеаksiyasi
Rоzin sinаmаsi
Rivаltа rеаksiyasi
Pаndi rеаksiyasi
607. Balg‘am o‘pka absesida sutkada qancha miqdorda ajraladi?
1-2 litr
5-10 ml
200-500 ml
2-5 ml
608. Balg‘am bronxitda sutkada qancha miqdorda ajraladi?
1-2 litr
5-10 ml
200-500 ml
2-5 ml
|
| |
“VENN DIAGRAMMASI” GRAFIK ORGANAYZERI

79
Grafik organayzerni qo’llash jarayonida har bir guruh muayyan mavzuga oid
topshiriqlarni bajaradi. Ta`lim oluvchi (talaba)larning e’tiborlariga quyidagi jadvalni
taqdim etish mumkin:
Guruhlar
Diagrammaning tartib raqami
Topshiriqlar mazmuni
1- guruh
1-diagramma
2-diagramma
3-diagramma
2-guruh
1-diagramma
2-diagramma
3-diagramma
3-guruh
1-diagramma
2-diagramma
3-diagramma
4-guruh
1-diagramma
2-diagramma
3-diagramma
Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyasiga qo’yiladigan talablar

94
Bu texnologiya avvalo shaxsni insonparvarlik yondoshuvi, psixoterapevtik
yo’nalishi bilan boshqa texnologiyalardan ajralib turadi. Bular o’z o’rnida
majburlashni qoralaydi va aksincha bolani har tomonlama xurmat qilish,uni yaxshi
ko’rish hamda bolaning ijodkorlik imkoniyatlariga optimal ishonch bilan qarash
g’oyalarini ilgari suradi. Bu texnologiyada shaxsga munosabat birlamchi bo’lib
individual yondoshuv, notalabchan demokratik boshqaruv hamda yorqin insoniy
qarashlar boshqa yo’nalishlardan ustun turadi.
Hamkorlik texnologiyasi va hamkorlik pedagogikasi
Hamkorlik texnologiyasi pedagog bilan o’quvchi o’rtasidagi tenglik, demokratiya
hamda sub’ektlar orasidagi o’zaro hamkorlikni amalga oshiradi. Pedagog bilan
o’quvchi xamkor va ijodkor sifatida ish yuritib birgalikda mashg’ulot mazmuni,
maqsadini aniqlaydilar va birgalikda baholaydilar.Lekin fanda “Hamkorlik
pedagogikasi” texnologiyasi ham mavjud. Uning o`ziga xos mazmuni va rivojlanishi
mavjud.
-savol - Soxibaxon ped texnologiya doc

|
Soxibaxon ped texnologiya docBog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon (2)::3.7-savol::
O‘quv rejasini tuzishda o'qituvchi (pedagog) va o'quvchi-talabalar bilishi
kerak bo'lgan ... o'rganishdan oldin vazifa qilib beradi
{
~ o'quv birliklarini bo'limlar, boblar bo'yicha aniqlaydi va ularga guruxiy topshiriq
sifatida bo'limni # yana urinib ko`ring
~ o'quv birliklarini bo'limlar, boblar bo'yicha aniqlaydi va ularga yakka topshiriq
sifatida bo'limni #yana urinib ko`ring
=o'quv birliklarini bo'limlar, boblar bo'yicha aniqlaydi va ularga mustaqil topshiriq
sifatida bo'limni # a`lo javob
~ o'quv birliklarini bo'limlar, boblar bo'yicha aniqlaydi va ularga jamoaviy
topshiriq sifatida bo'limni #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.8-savol::
O'quvchi-talabalar bilimidagi notekisliklarni aniqlash, ularni to'ldirib va
navbatdagi o'zlashtirish bosqichiga ko'tarish maqsadida...
{
= diagnostikalash amalga oshiriladi # a`lo javob
~ korreksiyalash amalga oshiriladi #yana urinib ko`ring
~ taqsimlash amalga oshiriladi #yana urinib ko`ring
~ taqqoslash amalga oshiriladi #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.9-savol::
Diagnostikalash quyidagi maqsadlarni amalga oshiradi:
{
~ o'quvchi-talabalar bilimidagi ilmiyliklarni to`ldirish # yana urinib ko`ring
= o'quvchi-talabalar bilimidagi yetishmovchiliklaming oldini olish # a`lo javob
~ o'quvchi-o`qituvchi bilimidagi yetishmovchiliklaming oldini olish #yana urinib
ko`ring
~ o'quvchi-o`qituvchi bilimidagi ilmiyliklarni to`ldirish #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
|
| |
-savol - Soxibaxon ped texnologiya doc

::3.10-savol:: ... ta ’lim texnologiyasining asosiy elementlaridan biri hisoblanib, asosiy o'zlashtirishdagi kamchiliklar soatini aniqlash, har bir o'quvchi-talabaning bilim darajasini aniqlash, rejaning borishiga tuzatishlar kiritish yoki bilan ta ’lim jarayonining natijasi kafolatlanganligini ta ’minlaydi. {
~Korektsiya # yana urinib ko`ring
~ Qayta to'ldirish #yana urinib ko`ring
= Diagnostika # a`lo javob
~ Metod #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.11-savol:: Bo‘lim yoki bobning o‘zlashtirilish darajasining diagnostik tahlili natijasi 50 foizdan kam ko'rsatkichni bersa, o'qituvchi (pedagog) qanday yo`l tutadi? {
= ta ’lim jarayonining borishiga tuzatish kiritishi shart # a`lo javob
~ ta ’lim jarayonining borishini qayta boshlashi shart #yana urinib ko`ring
~ ta ’lim jarayonining borishini yakunlashi shart #yana urinib ko`ring
~ ta ’lim jarayonining borishiga yangilik kiritishi shart #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 70-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.12-savol:: Qayta tuzatish kiritilishidan (korreksiya) maqsad nima? {
~ olingan bilimlardagi ilmiylikni to`ldirishdan iborat # yana urinib ko`ring
= olingan bilimlardagi kamchiliklarni bartaraf etishdan iborat # a`lo javob
~ olingan bilimlardagi yangiliklarni amalda qo`llashdan iborat #yana urinib ko`ring
~ olingan bilimlar asosida ilmiydunyoqarashni shakllantirishdan iborat #yana urinib
ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 70-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.13-savol:: Kamchiliklami bartaraf etish qanday amalga oshiriladi? {
= to'ldirish asosida # a`lo javob
86
~ tuzatish asosida #yana urinib ko`ring
~ ko`rish asosida #yana urinib ko`ring
~ anglash asosida #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 70-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
Soxibaxon ped texnologiya doc - bet 45

9. Ta'lim jarayonida ta'lim oluvchining bilim, ko'nikma va malakalari darajasini
aniqlash, o'lchash va baholash qanday jarayoni anglatadi?
10. Metodlar qanday guruhlarni o'z ichiga oladi?
TEST TOPSHIRIQLARI ::3.1-savol:: Ta'lim jarayoning ishtirokchilari... {
= o'qituvchi (pedagog) va o'quvchi-talabalar # a`lo javob
~ maktab raxbari (direktor) va o'quvchi-talabalar #yana urinib ko`ring
~o'qituvchi (pedagog) va ota-onalar, talabalar #yana urinib ko`ring
~maktab ilmiy mudiri va (pedagog)-olimlar #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.2-savol:: Tashxislanuvchan o'rnatilgan maqsad — o'quvchi-talaba tomonidan ... {
~ilmiy jarayon mahsuli sifatida o'zlashtirilgan aniq o'lchamli tushunchalar,
amallar va faoliyat turlari # yana urinib ko`ring
=didaktik jarayon mahsuli sifatida o'zlashtirilgan aniq o'lchamli tushunchalar,
amallar va faoliyat turlari #to`g`ri javob
~ metodik jarayon mahsuli sifatida o'zlashtirilgan aniq o'lchamli tushunchalar,
amallar va faoliyat turlari # yana urinib ko`ring
~ pedagogik jarayon mahsuli sifatida o'zlashtirilgan aniq o'lchamli tushunchalar,
amallar va faoliyat turlari #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 67-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.3-savol:: Zamonaviy pedagogik texnologiya tamoyillaridan biri bo'lgan o'quv mehnatining o'qituvchi (pedagog) va o'quvchi-talaba o'rtasida ... o'qituvchi (pedagog)dan ta'lim jarayonini izchil boshqarishni talab qiladi. {
~ izchil rejalashtirilgan baholashni # yana urinib ko`ring
~ izchil rejalashtirilgan boshqaruvni #yana urinib ko`ring
= izchil rejalashtirilgan taqsimoti # a`lo javob
~ izchil rejalashtirilgan nazoratni #yana urinib ko`ring
83
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
-savol - Soxibaxon ped texnologiya doc

::3.14-savol:: Kutilishi lozim bo'lgan natijani olish... {
~an`anaviy pedagogik texnologiyalarning markaziy g'oyasi hisoblanadi. # a`lo
javob
~ an`anaviy pedagogik texnologiyalarning yot g'oyasi hisoblanadi. #yana urinib
ko`ring
=zamonaviy pedagogik texnologiyalarning markaziy g'oyasi hisoblanadi #yana
urinib ko`ring
~ zamonaviy pedagogik texnologiyalarning yot g'oyasi hisoblanadi. #yana urinib
ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 70-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.15-savol:: «avval o'qish, so'ngra, bu o'qishga o'rgatish uchun o'qitish» prinsipiga asoslangan texnologiya-bu... {
~ zamonaviy didaktik jarayonlar #yana urinib ko`ring
~ an`anaviy pedagogik texnologiyalar #yana urinib ko`ring
~ an`anaviy didaktik texnologiyalar #yana urinib ko`ring
= zamonaviy pedagogik texnologiyalar # a`lo javob
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 152-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.16-savol:: Har bir ta’lim bosqichi uchun mos mazmun va metodlar qanday tanlanadi? {
~ talabalarning psixologik tayyorgarliklari va fikrlash yoki olingan bilimlarni qabul
qilingan darajalariga qarab #yana urinib ko`ring
= talabalarning psixologik tayyorgarliklari va fikrlash yoki olingan bilimlarni
o'zlashtirish darajalariga qarab # a`lo javob
~ talabalarning pedagogik tayyorgarliklari va fikrlash yoki olingan bilimlarni
o'zlashtirish darajalariga qarab #yana urinib ko`ring
87
~ talabalarning pedagogik tayyorgarliklari va ijodiy fikrlash yoki olingan bilimlarni
o'zlashtirish darajalariga qarab #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 152-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.17-savol::
FOYDALANISH UCHUN ADABIYOTLAR

|
FOYDALANISH UCHUN ADABIYOTLARBog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon (2)FOYDALANISH UCHUN ADABIYOTLAR:
1. O`Tolipov, D.Ro`ziyeva. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat.-T.:
Innovatsiyo-ziyo, 2019.
2. Interfaol metodlar: mohiyati va qo’llanilishi / Metodik qo’llanma.
Tuzuvchilar: D.Ro’zieva, M.Usmonboeva, Z.Holiqova. – Toshkent: Nizomiy
nomidagi TDPU nashriyoti, 2013. – 136 bet.
3. H.T. Omonov, N.X.Xo‘jayev, S.A.Madyarova, E.U.Eshchonov Pedagogik
texnologiyalar
уа
pedagogik mahorat- Toshkent.: «Iqtisod-moliya», 2009.
4. 2009Golish L.V. Texnologii obucheniya na lektsiyax i seminarax/ Uchebnoe
posobie/ Pod ob
щ
red. Akad. S.S. Gulyamova. - T.: TGEU, 2005.
5. O’. Tolipov, M. Usmonboeva. Pedagogik texnologiya: nazariya va
amaliyot. - T.: Fan, 2005
NAZORAT UCHUN SAVOLLAR:
1.
Pedagog faoliyatining texnologiyalanuvchanlik darajasini prof
N.Sayidahmedov qanday mezonlarni ishlab chiqqan?
2.
Pedagogik texnologiyada maqsadni belgilash-texnologiyalashtirishning
asosiy omili hisoblanib, qanday bosqichlarni o`z ichiga oladi?
3. Zamonaviy pedagogik texnologiya tizimini vujudga keltirish borasidagi
amalga oshiriladigan ishlarni umumlashtirish va hayotda qo'llash uchun qanday
tadbirlarga amal qilish maqsadga muvofiq?
4. Ta’lim texnologiyasi asosida o'tkaziladigan mashg'ulotlar an’anaviy
pedagogik amaliyotdan qanday xususiyatlariga ko'ra farq qiladi?
5.
Qanday yondashuv yuzakilikda emas, balki rejalashtirilgan natijani amalga
oshirish imkonini, beruvchi konstruktiv, ko'rsatmali sxemada o'z ifodasini
topadi?
6. O‘quv maqsadlarining to‘liq standartlashtirilishining qanday me’yorlari
mavjud?
7. M.V.Klarin fikri bo'yicha, ta`lim bervchi (pedagog)lar tomonidan
maqsadlarni belgilashning qanday tipik usullari mavjud:
8.
Ta`lim oluvchi -talabalarning bilim, ko'nikma va malakalarini nazorat qilish,
baholash - pedagogik texnologiyaning qanday usullari?
|
| |
) talablarning muammolarni izlash, tadqiqot qilish

|
) talablarning muammolarni izlash, tadqiqot qilish Pdf ko'rish
|
bet | 107/122 | Sana | 05.07.2024 | Hajmi | 5,19 Mb. | | #266712 |
Bog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon1) talablarning muammolarni izlash, tadqiqot qilish
va yechish, natija (echim)ni mahsulot ko’rinishida
rasmiylashtirishga qaratilgan mustaqil o’quv
faoliyatini tashkil etish usuli;
2) nazariy bilimlar asosida amaliy topshiriqlarni
yechishga qaratilgan o’quv harakati vositasi;
3)rivojlantirish, tarbiyalash, ta’lim berish,
bilimlarni boyitish, mustahkamlash va malakalarni
shakllantirishga yo’naltirilgan didaktik vosita
hisoblanadi
178
O’quv loyihalari faoliyat mazmuni, bilim sohasi (fanlar)
bo’yicha tayyorlanishiga ko’ra quyidagicha
tasniflanadi:
O’quv loyihalari
Fan sohasi
(sohalari)
ga ko’ra
Faoliyat
mazmuni
ga
ko’ra
Axborotli loyihalar
Tadqiqot loyihalari
Amaliy loyihalar
Mono loyiha (bir bilim sohasi,
fan) bo’yicha amalga
oshiriladigan loyiha)
Bir necha bilim sohasi, fan)
bo’yicha amalga oshiriladigan
loyiha
O’quv loyihalarining asosiy turlari
Axborotli loyihalar
Tadqiqot loyihalari
Amaliy loyihalar
Maqsadi
•
Muammoga oid ma’lumotlarni
to’plash, ularni tahlil qilish,
umumlashtirish, mohiyatini yoritish,
muammoni hal etish usul va
vositalarini tavsiflash, ularning
ahamiyatini asoslash
Loyiha mavzusi (namuna)
Maqola, referat,
ma’ruza, keys va b
.
Hisobot, ma’ruza,
keys va b.
Harakatlar dasturi, biznes-
reja, keys, strategiya,
tavsiya, ma’lumotnoma
to’plami va b.
Natijasi
Tadqiqotni amalga
oshirish, tadqiqot asosida
muammo izohini asoslash,
kelgusida rivojlanish
uchun yangi
muammolarni asoslash
Muammoni hal
etish usul va
vositalarini
ishlab chiqish
Pedagogning innovatsion faoliyat
malakalarini o’zlashtirish dasturi.
Pedagogning innovatsion faoliyatni
tashkil etish strategiyasi
Ish tajribasidan qat’iy nazar har bir
pedagog innovator bo’la oladimi?
Pedagogning innovatorlik faoliyati
darajasi
Pedagogning ta’lim jarayoniga
innovatsion yondashuvi o’qitish sifati
va samaradorligini kafolatlay oladimi?
Pedagogning innovatsion faoliyati
aynan nimalarda aks etadi?
|
| |