-BOB. NAZARIY ASOSLAR - Ijrochi: Emelyanova Marina Nikolaevna

1-BOB. NAZARIY ASOSLAR
bu eng muhim ko'rsatkichlardan biridir. Agar bola o'z zimmasiga olishga tayyor bo'lmasa
yangi ijtimoiy muhit. Ommaviy ta'lim faoliyati
faoliyat sur'ati.
“Maktabga psixologik tayyorlik” tushunchasi keng tarqalgan
Maktabga tayyorgarlik bo'yicha ko'plab olimlar bunga qo'shiladilar
o'qituvchi va talabalar, ma'lum bir qo'llab-quvvatlash, bir jamoa sifatida harakat
amaliyot. Turli xil odamlar tomonidan faol foydalaniladi
maktab hayoti qoidalariga muvofiq faoliyat. Markaziy
maktabga tayyorligiga bog'liq.
talabaning rolini qabul qilishning elementi - bu aniq o'rganish motivatsiyasi
talabaning roli bo'lsa, u muqarrar ravishda ta'limni o'zlashtirishda muammolarga duch keladi
maktabga
MAKTAB TA BOLALARNING MAKTAB OLISHGA IJTIMOIY
- PSIXOLOGIK TAYYORLIGI.
1.1. Bolalarning tayyorgarligini aniqlashga turli xil yondashuvlar
Maktabda o'qish paytida bola bundan xursand bo'lishi juda muhimdir
yangi ijtimoiy ahamiyatga ega ijtimoiy qadamga - bo'ladi
maktab hayoti qoidalariga yo'naltirilganlik va ular bilan muloqot qilish qobiliyati
O'rganishga tayyorlik, tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyati va
o'zini-o'zi ta'minlash va mas'uliyat bu tayyorlikning tarkibiy qismlaridir [45].
Maktabga kelib, bola shunchaki ostonani kesib o'tmaydi, balki ketadi
va uning o'yin ustidan hukmronligi. Maktabga tayyorgarlik degani
qariyalar, qiyin muammolarni hal qilish qobiliyati, yutuqlarga intilish
qoidalar tizimiga amal qilish, o'z xatti-harakatlarini boshqarish.
maktab kollektivdir, shuning uchun u bilan muloqot qila olish muhimdir
psixologik-pedagogik fan va ta'lim sohasida keng tarqalgan
maktab o'quvchisi. Ushbu ijtimoiy rolga rioya qilish boladan qobiliyatli bo'lishni talab qiladi
7
Machine Translated by Google
o'qituvchilar, gigienistlar, pediatrlar, ham mamlakatimizda, ham chet elda, shuning uchun
L.S. Vygotskiy. U bolalar psixologiyasi klassikasi bilan shug'ullangan
o'quv dasturi "proksimal rivojlanish zonasi" ga tushdi
yo'q, garchi nazariy jihatdan psixologik tayyorlik muammosi
Psixologik tayyorgarlik muammosini nazariy o'rganish
maktab ta’limi” zarur va yetarli darajada tushuniladi
tengdoshlar guruhida o'qitish sharoitida. Etarli va
inson hayoti, lekin bir vaqtning o'zida bir nechta: bu oxirni belgilaydi
maktab o'qituvchilari, amaliy psixologlar,
“Maktabga psixologik tayyorlik” tushunchasi sifatida qaraladi
va hatto bolalarning o'zlari ham.
U. Kravtsova, BC Muxina va boshqalar.
maktabda o'quv dasturini o'zlashtirish uchun talab qilinganidan pastroq, keyin bola
eng ishonchli va ma'lumot beruvchi
L.I. Bojovich, D.B. Elkonin va taniqli ish bilan shug'ullanishda davom etmoqda
(L.S. Vygotskiy) bolaning. Hozirgi daraja qachon
maishiy psixologiyadan maktab ta'limigacha asarlarga asoslanadi
haqiqiy rivojlanishning zarur darajasi shunday bo'lishi kerak
so'nggi o'n yilliklarda bolalar maktabga psixologlar jalb qilingan,
"Maktabga psixologik tayyorlik" tushunchasining aniq ta'rifi
maktabgacha va shu bilan birga boshlang'ich maktab yoshi [23].
bir necha yoshning u bilan bog'liqligi ma'nosida alohida hodisa
Mahalliy psixologlarning "psixologik tayyorligi
maktab o'quv dasturini ishlab chiqish uchun bolaning aqliy rivojlanishi
maktabda o‘qishga psixologik jihatdan tayyor emas deb hisoblanadi [8].
ijtimoiy o'qituvchilar va boshqalar. Ota-onalar ham bu tushuncha bilan tanish,
ta'lim muassasalari mutaxassislari: bolalar bog'chasi o'qituvchilari,
tizimli maktab ta'limiga tayyorlik mezonlari.
zamonaviy mutaxassislar L.A. Venger, N.I. Gutkina, I.V. Dubrovina,
bolaning aqliy rivojlanishi, uning proksimal rivojlanish zonasi
sakkiz
Machine Translated by Google
maktabga psixologik tayyorgarlikning turli tuzilmalari.
trening, rus psixologlari, birinchi navbatda, bu haqiqatdan kelib chiqadi
aqliy faoliyat rivojlanishining ma'lum darajasi va
ularning keyingi so'rilishi.
xulq-atvor.
o'qitishning kognitiv va ijtimoiy motivlarini o'z ichiga oladi;
sharlar [6].
ta'lim faoliyati va maktabga psixologik tayyorgarlik
yutuqlarga intilishning ma'lum darajalari, qiziqishlarni rivojlantirish,
L.A.ning nuqtai nazari Venger, BC Muxina. Ular bola ekanligini ta'kidlashadi
Nemis psixologi G. Witzlak bunday komponentlarga ma'lum bir ishora qiladi
Maktab ta'limining muvaffaqiyatiga eng muhim ta'sir ko'rsatadigan:
A.V. Zaporojets ham shu nuqtai nazarni baham ko'rdi. Psixologik jihatdan
Taniqli chex psixologi J. Shvantsara psixik,
ko'p komponentli ta'lim.
kognitiv manfaatlar, o'zboshimchalik bilan tartibga solishga tayyorlik
Maktabga psixologik tayyorgarlik strukturasini aniqlash
Psixologik tayyorlik, uning fikricha, quyidagilardan iborat
Turli mualliflar (L.I.Bojovich, I.V.Dubrovina, A.V.Zaporojets, E.E.Kravtsova,
N.G.Salmina, G.Vitslak, J.Shvantsara va boshqalar) taklif qiladilar.
o'rganish - bolaning old shartlarni o'zlashtirishi
ta'lim qobiliyatlarini rivojlantirish (o'rganish qobiliyati), shuningdek, ijtimoiy
aqliy rivojlanish darajasi, diqqatni jamlash qobiliyati, chidamlilik,
- bolaning motivatsion rivojlanishining ma'lum darajasi;
- ixtiyoriy xulq-atvor va intellektual qobiliyatlarning etarli darajada rivojlanishi
maktabgacha yosh, «maktab» sifatlari faqat jarayonida shakllanadi
Hozirgi vaqtda mahalliy psixologlar bu fikrga amal qilishadi
psixologik tayyorgarlikning ijtimoiy va hissiy komponentlari.
L.I. Bojovich bolaning aqliy rivojlanish parametrlarini ajratib ko'rsatdi,
kognitiv faollik va talabaning ijtimoiy mavqeiga.
9
Machine Translated by Google
U. Kravtsova ta'rifga boshqacha yondashuvni taklif qildi
tayyorlik.
maktabgacha ta'lim muassasasida ta'lim;
motivatsion, intellektual va rivojlanish darajasi
intellektual, hissiy-irodaviy, shaxsiy (shu jumladan
Umumiy tayyorgarlikning asosiy tamoyillari:
- bolaning qobiliyatlari, imkoniyatlarini rivojlantirishda uzluksizlik;
Maktabga yoki o'quv faoliyatiga tayyorlik
Yuqoridagilardan xulosa qilish mumkinki, psixologik
kognitiv, analitik va sintetik faoliyatning rivojlanish darajasi;
kattalarga, tengdoshlarga va o'ziga munosabat.
psixologik
yangi sharoitlarga moslashish, bola og'riqsiz yangisiga kirdi
Maktabga tayyorgarlik natijasi daraja bilan belgilanadi
bolalarning maktabga psixologik tayyorgarligi tuzilmalari. Uning asosiy e'tibori
Ham strukturaning, ham uning tarkibiy qismlarining ahamiyati
- darajani tushunishda umumiy, xususiy va birlik dialektikasi
motivatsion) va ijtimoiy-psixologik (kommunikativ)
- tayyorlikni natija emas, balki o'rganish qobiliyati sifatida tushunish
o'zboshimchalik.
tayyorlik ancha yuqori darajani o'z ichiga olgan murakkab shakllanishdir
tayyor psixomotor (funktsional),
Mualliflarning nuqtai nazarini tahlil qilish bizga komponentlar soniga bog'lash imkonini beradi
munosabatlar tizimi [10].
- ko'rsatkichlarning optimal hajmi;
alohida komponentlar, ularning aloqasi va integratsiyasi.
harakatlarni ixtiyoriy tartibga solish mexanizmlarini shakllantirish darajasi.
maktabga tayyorgarlik quyidagilarni o'z ichiga oladi: bola shaxsining motivatsiyasining xususiyatlari,
Bola rivojlanishidagi muloqotning roliga e'tibor qaratadi va uchta yo'nalishni belgilaydi:
bolaning ta'lim faoliyati muvaffaqiyatli bo'lganligi, osongina o'tishi
tayyorlik.
o'n
Machine Translated by Google
L.I.ning so'zlariga ko'ra. Bozovich, maktabga tayyorgarlik
Hozirgi vaqtda maktabga tayyorlik deyarli tan olingan
Maktab etukligi testlari asosida tuziladi
ammo o'quv faoliyatiga tayyorlik butun hodisani qamrab olmaydi
kognitiv, analitik va sintetik faoliyat, uning xususiyatlari
yetuklik);
uzoq vaqt davomida juda jozibali bo'lmagan vazifani bajarish uchun);
rolli o'yinlardan boshlab faoliyatning etakchi turlarini o'zgartirish muammosi
E.E.ning so'zlariga ko'ra. Kravtsova [26], psixologik muammo
o'quvchining ijtimoiy mavqeiga kognitiv faoliyat.
maktabga tayyorgarlik yaxlit tizimdir
Maktab etukligining uchta jihati mavjud:
bolaning maktabga boradigan motivatsion rejasini ko'rib chiqadi va ikkita guruhni ajratadi
aqliy faoliyat rivojlanishining ma'lum darajasidan shakllanadi;
o'rganish har tomonlama talab qiladigan ko'p komponentli ta'limdir
tanlangan variantlar.
motivatsiya, irodaviy tartibga solish mexanizmlarining shakllanish darajasi.
- ijtimoiy.
maktabga tayyorgarlik.
ta'lim faoliyati. Ushbu yondashuv muhim va zarur deb hisoblanadi,
bola shaxsining o'zaro bog'liq fazilatlari, shu jumladan rivojlanish darajasi
A.V. Zaporojets [6] buni payqab, shunga o'xshash e'tiqodlarni ishlab chiqdi
- intellektual (differentsial idrok (idrok).
- hissiy (impulsiv reaktsiyalarning pasayishi va ehtimoli
Ta'lim motivlari:
maktabda o'qishga tayyorligi o'zining aniqlanishi sifatida namoyon bo'ladi
zamonaviy sharoitlar maktabga tayyorlik deb hisoblanadi.
kognitiv manfaatlar, o'zboshimchalik bilan tartibga solishga tayyorlik,
psixologik tadqiqot.
L.I. Bozovichning psixologik tayyorgarligi eng muhimi
o'n bir
Machine Translated by Google
bolalar jamoasida rolli o'yin, bolaga ko'proq ko'tarilish imkonini beradi
intellektual jarayonlarning rivojlanish darajasi [10].
to'g'ri o'rganishga tayyorlik
talaba xatti-harakati.
Mahalliy psixologiyada, intellektual o'rganishda
Shunday qilib, rivojlanish darajasiga ko'ra psixologik sohalar
o'zboshimchalik, intellektual va nutq [12].
o'zaro bog'liqlikning ajralmas tizimi bo'lgan ta'lim
muhit, qaysi L.I. Bozovich "ichki pozitsiya
Psixologik tayyorgarlik ko'rsatkichlari sifatida N.G. Salmina
2. O`quv faoliyati bilan bevosita bog`liq bo`lgan motivlar [6].
tengdosh va o'ziga, darajani belgilaydigan rivojlanish darajasi
bolaning umumiy rivojlanishini ham, uning mantiqiy darajasini ham aks ettiradi
Shunday qilib, psixologik va pedagogik adabiyotlarni o'rganib, biz
u yolg'iz o'yinda qila oladigan darajadan yuqori rivojlanish darajasi.
Maktabga psixologik tayyorgarlikning ko'rsatilgan tarkibiy qismlariga
motivatsion, operativ va tartibga solish birligida ko'rib chiqiladi
maktabga psixologik tayyorgarligining tarkibiy qismiga e'tibor qaratiladi
psixologik
D.B.ning so'zlariga ko'ra. Elkonin, ixtiyoriy xulq-atvorda tug'iladi
maktab o'quvchisi." Ushbu neoplazma o'zboshimchalik bilan ifodalanadi
Shuningdek, bolaning intellektual rivojlanishini ta'kidladi.
maktabga tayyorgarlik.
fikrlash.
Maktabga psixologik tayyorgarlikni baholang: affektiv ehtiyoj,
maktabga psixologik tayyorgarlik kompleks ekanligini ta’kidladi
Motivlar bolaning yangi munosabatining paydo bo'lishiga yordam beradi
1. O’qitishning keng ijtimoiy motivlari
U. Kravtsova uchta yo'nalishni belgilaydi: kattalarga nisbatan munosabat
nutqning rivojlanishi ham ajralib turadi, chunki u intellekt va bilan chambarchas bog'liq
komponentlar.
12
Machine Translated by Google
sifatlar: motivatsiya xususiyatlari, mexanizmlarni shakllantirish
Bola maktabga kirganida, muvaffaqiyatli ta'lim olish uchun
Psixologik tayyorgarlikning asosiy komponentlari sifatida
|