nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
IX. Xalqaro hamkorlikda qatnashish

IX. Xalqaro hamkorlikda qatnashish
38. Markaz qonunchilikda belgilangan tartibda maktabdan tashqari ta’lim bo‘yicha xalqaro hamkorlikni yo‘lga qo‘yishi mumkin.
X. Yakuniy qoida
39. Markaz qonun hujjatlarida belgilangan tartibda qayta tashkil etilishi va tugatilishi mumkin.
“Barkamol avlod” bolalar markazlari to‘g‘risida nizomga
ILOVA
|
|
|
O’zbekiston Respublikasi
“Barkamol avlod” bolalar markazida
maktabdan tashqari ta’lim haqida
|
|
G U V O H N O M A
|
|
|
MT № ________
|
|
________________________________________________________
|
(o‘quvchining familiyasi, ismi, sharifi)
|
________________________________________________________
|
(Respublika, viloyat, tuman, shahar nomi)
|
“Barkamol avlod” bolalar markazida
|
20___ yil “___” ___________dan — 20__ yil “___” __________ gacha
|
(kun) (oy)
|
|
(kun) (oy)
|
________________________________________________________
|
(to‘garak nomi)
|
to‘garagida maktabdan tashqari ta’limga qo‘yilgan davlat talablari asosida ta’lim oldi.
|
Markaz direktori _____
|
_____________________________________
|
(imzo)
|
(familiyasi, ismi)
|
Muhr o‘rni
|
|
|
Sana: _____________ Qayd raqami: _____________
|
Guvohnoma tavsifi
“Barkamol avlod” bolalar markazida maktabdan tashqari ta’lim haqida davlat namunasidagi
GUVOHNOMA
“Barkamol avlod” bolalar markazida maktabdan tashqari ta’lim haqidagi guvohnoma A4 formatli qalin oq qog‘ozda to‘rt xil rangdan foydalangan holda: matn uchun — qora rangda, rasmlar tasviri uchun — yashil, ko‘k, qizil ranglarda chiqariladi.
Varaqning yuqori qismidan 20 mm chekingan holda diametri 46 mm bo‘lgan O‘zbekiston Respublikasi Davlat gerbi joylashtiriladi. Varaqning ikki yon tarafidan 15 mm va quyi qismidan 15 mm chekingan tasmaning eni 6 mm ni tashkil etadi.
Varaqning qolgan qismida yuqorida lotin yozuvi bilan davlat tilida “O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI “Barkamol avlod” bolalar markazida maktabdan tashqari ta’lim haqida GUVOHNOMA” so‘zlari bosiladi. Guvohnomaga ikki lotin harfi — MT va tartib raqami qo‘yiladi.
(O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‘plami, 2011-y., 19-son, 190-modda; 2016-y., 52-son, 601-modda; 2017-y., 20-son, 361-modda)
|
Operator  
  

Ma`nosi - 6-mavzu Ma`lumotlar bazasida ishlatiladigan tillar. Sql tili haqida tushuncha

Operator
|
Ma`nosi
|
|
Amal
| | |
ALTER DATABASE
|
MB ni o`zgartirish
|
Butun MB ga tegishli bo`lgan ob`ektlar va cheklanishlar to`plamini o`zgartirish
|
ALTER DBAREA
|
MB saqlash sohasin o`zgartirish
|
Avval yaratilgan saqlash sohasini o`zgartirish
|
ALTER PASSWORD
|
Parolni o`zgartirish
|
Butun MB parolini o`zgartirish
|
CREATE DATABASE
|
MB yaratish
|
Barcha parametrlarini ko`rsatgan holda yangi MB ni yaratish
|
CREATE DBAREA
|
Saqlash sohasini yaratish
|
Yangi saqlash sohasini yaratish va unda ma`lumotlar joylashtirishga ruxsat etishi
|
DROP DATABASE
|
MB ni o`chirish
|
Mavjud MB ni o`chirish (bunday amal bajarish vakolatiga ega bo`lgan foydalanuvchilar uchun)
|
DROP DBAREA
|
MB saqlash sohasini o`chirish
|
Mavjud saqlash sohasini o`chirish (agar unda joriy vaqtda faol ma`lumotlar joylashmagan bo`lsa)
|
GRANT
|
Vakolat berish
|
MB ba`zi ob`ektlari ustida bir qator amallarni bajarish huquqini berish
|
REVOKE
|
Huquqdan mahrum qilish
|
Biror ob`ektga yoki ob`ekt ustida bajariladigan ba`zi amallarni bajarish huquqidan mahrum qilish
|
5 jadval. DQL (Data Query Language) so`rov tili
MBBT bilan ishlashda SQL tilining roli haqida tushuncha bering?
SQL tilining asosiy vazifasi nimalardan iborat?
SQL tili MB da boshqarish vazifasini bajaradimi?
SQL tili barcha MBBT larida ishlatiladimi?
SQL tili va uning yaratilish tarixi haqida tushuncha bering.
SQL tilining standartlari va MBBT versiyalari dialektlari haqida tushuncha bering.
SQL ni ishlash sxemasi haqida tushuncha bering.
SQL tilining qanday funktsional imkoniyatlari mavjud.
SQL tili bajaradigan funktsiyalari.
SQL tili imkoniyatlari
Ma`lumotlarni aniqlash operatorlari DDL haqida tushuncha bering.
DQL - so`rov tili haqida tushuncha bering.
Ma`lumotlarni manipulyatsiyalash operatorlari DMP haqida tushuncha bering.
SQL ning maxsus agregat funktsiyalari.
O‘zbekiston Respublikasi tijorat banklari avto…a axborotni muhofaza qilish to‘g‘risidagi nizomni tasdiqlash haqida

|
O‘zbekiston Respublikasi tijorat banklari avto…a axborotni muhofaza qilish to‘g‘risidagi nizomni tasdiqlash haqidaBog'liq 3224-сон 10.03.2020. O‘zbekiston Respublikasi tijorat banklari avtomatlashtirilgan bank tizimlarida axborotni muhofaza qilish to‘g‘risidagi nizomni tasdiqlash haqida
02/05/24, 17
:
43
3224-
сон
10.03.2020.
O‘zbekiston Respublikasi tijorat banklari avto…a axborotni muhofaza qilish to‘g‘risidagi nizomni tasdiqlash haqida
Page 1 of 27
https://lex.uz/docs/-4763600
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI MARKAZIY BANKI BOSHQARUVINING
QARORI
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI TIJORAT BANKLARI AVTOMATLASHTIRILGAN BANK
TIZIMLARIDA AXBOROTNI MUHOFAZA QILISH TO‘G‘RISIDAGI NIZOMNI TASDIQLASH
HAQIDA
[O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi tomonidan 2020-yil 10-martda ro‘yxatdan
o‘tkazildi, ro‘yxat raqami 3224]
O‘zbekiston Respublikasining “
Avtomatlashtirilgan bank tizimida axborotni
muhofaza qilish to‘g‘risida
”gi va “
O‘zbekiston Respublikasining Markaziy banki to‘g‘risida
”gi
qonunlari hamda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 8-avgustdagi PF-5505-
son “Norma ijodkorligi faoliyatini takomillashtirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi
Farmoniga
muvofiq O‘zbekiston Respublikasi Markaziy banki Boshqaruvi qaror qiladi:
1. O‘zbekiston Respublikasi tijorat banklari avtomatlashtirilgan bank tizimlarida
axborotni muhofaza qilish to‘g‘risidagi nizom
1-ilovaga
muvofiq tasdiqlansin.
2. Ayrim idoraviy normativ-huquqiy hujjatlar
2-ilovaga
muvofiq o‘z kuchini yo‘qotgan
deb topilsin.
3. Mazkur qaror rasmiy e’lon qilingan kundan e’tiboran kuchga kiradi.
Markaziy bank raisi M. NURMURATOV
Toshkent sh.,
2020-yil 25-yanvar,
2/4-son
O‘zbekiston Respublikasi
Markaziy banki boshqaruvining
2020-yil 25-yanvardagi 2/4-son
qaroriga
1-ILOVA
O‘zbekiston Respublikasi tijorat banklari avtomatlashtirilgan bank tizimlarida
axborotni muhofaza qilish to‘g‘risida
NIZOM
Oldingi
tahrirga
qarang.
Mazkur Nizom tijorat banklarining (bundan buyon matnda bank deb yuritiladi)
avtomatlashtirilgan bank tizimlarida axborotni muhofaza qilish tartibini belgilaydi.
(muqaddima O‘zbekiston Respublikasi Markaziy banki boshqaruvining 2023-yil 21-
yanvardagi 1/13-sonli
qarori
(ro‘yxat raqami 3224-2, 31.01.2023-y.) tahririda — Qonunchilik
ma’lumotlari milliy bazasi, 01.02.2023-y., 10/23/3224-2/0064-son)
|
| |
Quyida berilgan mavzular asosida word fayldagi hujjat yarating va mavzular

Quyida berilgan mavzular asosida word fayldagi hujjat yarating va mavzular
Download
81,66 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
25.11.2023
Hajmi
81,66 Kb.
#105473
Download
81,66 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Quyida berilgan mavzular asosida word fayldagi hujjat yarating va mavzular
Download
81,66 Kb.
Matnni ko'rish
O‘zbekiston Respublikasining Bosh vaziri Sh. MIRZIYOYEV

O‘zbekiston Respublikasining Bosh vaziri Sh. MIRZIYOYEV
Toshkent sh.,
2011-yil 11 may,
130-son
Vazirlar Mahkamasining 2011-yil 11 maydagi 130-son qaroriga
ILOVA
“Barkamol avlod” bolalar markazlari to‘g‘risida
NIZOM
I. Umumiy qoidalar
1. Ushbu Nizom O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuniga asosan “Barkamol avlod” bolalar markazlari (keyingi o‘rinlarda “Markaz” deb ataladi) faoliyatini tartibga soladi.
2. Markaz o‘z faoliyatida O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi va qonunlariga, O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining qarorlariga, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmonlari, qarorlari va farmoyishlariga, O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarorlari va farmoyishlariga, O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi va uning hududiy organlari hamda mahalliy davlat hokimiyati organlarining qarorlari va boshqa hujjatlariga, ushbu Nizomga hamda o‘z Ustaviga amal qiladi.
3. Markaz davlat muassasasi shaklidagi yuridik shaxs hisoblanadi, o‘z ustaviga, bank hisob raqamiga, O‘zbekiston Respublikasi Davlat gerbi tasviri tushirilgan va o‘z nomi yozilgan muhrga, yuridik manzili ko‘rsatilgan shtampga va blankalarga ega bo‘ladi.
4. Markaz O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan tasdiqlanadigan “Barkamol avlod” bolalar markazining namunaviy ustavi asosida o‘z ustavini ishlab chiqadi. Ustav muassis tomonidan tasdiqlanadi.
5. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi, Qoraqalpog‘iston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi, Toshkent shahar va viloyatlar xalq ta’limi boshqarmalari hamda xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish tuman (shahar) bo‘limlari tegishli ravishda Markazlarning muassislari hisoblanadi.
6. Markazlarning umumiy faoliyati O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan muvofiqlashtiriladi.
Respublika miqyosidagi Markazlar O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tasarrufida, Qoraqalpog‘iston Respublikasi Markazi Qoraqalpog‘iston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tasarrufida, Toshkent shahar va viloyatlar Markazlari tegishli xalq ta’limi boshqarmalari tasarrufida hamda tuman (shahar) Markazlari tegishli xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish tuman (shahar) bo‘limlari tasarrufida faoliyat yuritadi.
7. Markaz O‘zbekiston Respublikasida joriy etilgan uzluksiz ta’lim tizimining tarkibiy qismi bo‘lgan davlat maktabdan tashqari ta’lim muassasasi hisoblanadi, o‘quvchilarga qo‘shimcha ta’lim-tarbiya berishga mo‘ljallangan.
|
VI. Markazning huquq va majburiyatlari

VI. Markazning huquq va majburiyatlari
29. Markaz quyidagi huquqlarga ega:
Markaz xodimlari va to‘garak a’zolaridan muassasaning Ustavi va ichki tartib qoidalariga rioya etilishini talab qilish;
to‘garak mashg‘ulotlarini o‘tkazishni takomillashtirish va ta’lim jarayonini metodik ta’minlash bo‘yicha takliflar kiritish;
moliyalashtirishning qonun hujjatlarida taqiqlanmagan turli manbalari hisobiga budjetdan tashqari mablag‘larni shakllantirish.
30. Markazning majburiyatlari:
xalq ta’limi organlari hamda mahalliy davlat hokimiyati organlarining qarorlari va boshqa hujjatlari, ko‘rsatmalarini bajarish;
o‘z Ustavida nazarda tutilgan vazifalarni ijro etish;
maktabdan tashqari ta’limga qo‘yilgan davlat talablari, o‘rnatilgan tartibda tasdiqlangan o‘quv qo‘llanmalari va dasturlari asosida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish;
o‘quvchilarning maktabdan tashqari ta’limga bo‘lgan ehtiyojini o‘rganish, nazarda tutilayotgan to‘garak a’zolari kontingentini aniqlash;
o‘quv rejasini tegishli xalq ta’limi organlari bilan kelishish;
ta’lim-tarbiya jarayonini o‘rnatilgan tartibda sanitariya-gigiyena normalariga va xavfsizlik qoidalariga muvofiq tashkil etish;
Markazning moddiy-texnik ta’minoti va kadrlar salohiyatini rivojlantirish;
to‘garaklarni tashkil etishda to‘garak a’zolarining yoshi, ruhiy-fiziologik holati, layoqati va qiziqishlarini inobatga olish.
|
II. Markazning asosiy vazifalari

II. Markazning asosiy vazifalari
8. Quyidagilar Markazning asosiy vazifalari hisoblanadi:
bolalarning ehtiyojlari va qiziqishlariga muvofiq ularning ijodiy va badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning foydali dam olishini tashkil etish;
mehnatsevarlikni, kasb tayyorgarligining dastlabki o‘quv va ko‘nikmalarini singdirish, fan va texnikani rivojlantirishning istiqbolli yo‘nalishlariga muvofiq texnik vositalar va kompyuter texnologiyalari ishini o‘rganishni tashkil etgan holda bolalar texnik ijodkorligini rivojlantirish;
bolalar tomonidan jonajon o‘lka tarixi, arxeologik va madaniy meros chuqur o‘rganilishi, mamlakatimizning tabiiy boyliklari bilan tanishtirish hamda ekologiya va atrof muhit muhofazasi sohasidagi asosiy bilimlarni egallab olish;
maktabdan tashqari ta’lim tizimiga ilg‘or pedagogik usullar va metodlardan, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda o‘qitishning yangi shakllarini keng joriy etish.
|
Vizualizatsiya - Motivatsiya turlari: ichki va tashqi

|
Motivatsiya turlari: ichki va tashqi
|
bet | 12/12 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 0,58 Mb. | | #152124 |
Bog'liq Motivatsiya turlari ichki va tashqiVizualizatsiya motivatsiyani oshirishning yana bir juda samarali usuli. Bu orzu qilingan narsaning aqliy tasviridan iborat.
Bu juda sodda tarzda amalga oshiriladi: hech kim sizni chalg'itmasligi uchun vaqtni tanlashga harakat qiling, qulay o'tiring, dam oling va ko'zingizni yuming. Bir muncha vaqt o'tirib, nafasingizni tomosha qiling. Bir tekis, xotirjam, o'lchovli nafas oling. Asta-sekin siz erishmoqchi bo'lgan narsalarning rasmlarini tasavvur qilishni boshlang. Bu haqda shunchaki o'ylamang, balki sizda allaqachon bordek tasavvur qiling. Agar siz haqiqatan ham yangi mashinaga ega bo'lishni istasangiz, unda o'tirganingizni, kontaktni kalitini burab, g'ildirakni ushlab, gaz pedalini bosib, yo'lni boshlaganingizni tasavvur qiling. Agar siz o'zingiz uchun biron bir muhim joyda bo'lishga intilsangiz, u erda ekanligingizni tasavvur qiling, barcha tafsilotlarni, atrof-muhitni, his-tuyg'ularingizni tasvirlashga harakat qiling. Vizual qilish uchun 15-20 daqiqa vaqt ajrating. Tugatganingizdan so'ng, maqsadingizga erishish uchun biror narsani tezroq boshlash istagi kuchli ekanligini his qilasiz. Darhol chora ko'ring. Vizualizatsiyani har kuni mashq qilish sizga eng ko'p xohlagan narsani yodda saqlashga yordam beradi. Va eng muhimi, siz doimo biror narsa qilish uchun energiya zaryadiga ega bo'lasiz va sizning motivatsiyangiz doimo yuqori darajada bo'ladi, ya'ni siz xohlagan narsa sizga yaqinroq va yaqinroq bo'ladi.
O'z-o'zini rag'batlantirish haqidagi suhbatni yakunlab, bu o'z-o'zini rivojlantirish va shaxsiy o'sish yo'lidagi eng muhim bosqich ekanligini aytishimiz mumkin. Axir, yaqin atrofdagi odamlar har doim ham bizda harakat qilish istagini uyg'otishga qodir emas. Va agar inson o'zini o'zi qila olsa, o'ziga yondashuvni topsa, kuchli va zaif tomonlarini o'rgansa va har qanday vaziyatda o'zida oldinga intilish, yangi cho'qqilarni zabt etish, belgilangan maqsadlarga erishish istagini uyg'otishni o'rgansa yaxshi bo'ladi. .
Xulosa qilib shuni ta'kidlash kerakki, motivatsiyani bilish va ularni kundalik hayotingizda qo'llash - bu o'zingizni va boshqalarni chuqur tushunish, odamlarga yondashuvni topish, ular bilan munosabatlaringizni yanada samarali va qiziqarli qilish imkoniyatidir. Bu hayotni yaxshilash uchun imkoniyatdir. Katta kompaniyaning rahbari yoki oddiy xodim bo'lishingiz muhim emas, siz boshqalarga nimanidir o'rgatasiz yoki o'zingiz o'rganasiz, kimgadir biror narsaga erishishga yordam berasiz yoki o'zingiz ajoyib natijalarga erishishga intilasiz, lekin agar siz boshqalarga va o'zingizga nima kerakligini bilsangiz. , keyin bu rivojlanish, o'sish va muvaffaqiyatning kalitidir.
|
| |
“InterBase” da ma’lumotlar bazasi ob’ektlarini yaratish

|
“InterBase” da ma’lumotlar bazasi ob’ektlarini yaratish
|
bet | 1/3 | Sana | 08.06.2024 | Hajmi | 410,75 Kb. | | #261720 |
Bog'liq 10-tajriba “InterBase” da ma’lumotlar bazasi ob’ektlarini yaratish
Reja:
IBConsole ilovasi;
Serverga ulanish;
Mavjud ma’lumotlar bazasini qayd qilish;
InterBase da ma’lumotlar bazasini yaratish;
Jadvallarni yaratish;
Jadvallarni o’chirish;
Indekslar;
Ma’lumotlarni kiritish;
COMMIT va ROLLBACK buyruqlari;
Ma’lumotlarni ko’rish;
Ustunlardagi ifodalar;
WHERE kalit so’zi;
Birlashtirish;
Ichma-ich so’rovlar;
GROUP BY amali;
HAVING kalit so’zi;
ORDER BY amali;
Ustun psevdonimlari;
Jadval psevdonimlari;
Ma’lumotlarni o’zgartirish;
Qatorni o’chirish.
SQL tilining poydevori ANSI spestifikastiyasi hisoblanadi. Bu spestifikastiyaning komandalari SQLni qo’llovchi barcha ma’lumotlar bazasida bajariladi. Har bir serverli MBBT o’zining xususiy dialektini hosil qilgan holda ANSI spestifikastiyasiga qo’shimchalar kiritib uni kengaytirmoqda. Bu mavzuda biz asosan InterBase 6.5 MBBT da ishlashni ko’rib chiqamiz. Asosiy e’tibor mana shu MBBT uchun SQL tili dialektining mohiyatiga qaratiladi.
Agar ishlash uchun boshqa bir SQL-server ishlatiladigan bo’lsa, u holda quyidagilarni e’tiborga olish kerak: Sybase va Microsoft SQL Server MBBT oladigan bo’lsak, ularning SQL sintaksisi ANSI standartidan birmuncha farq qiladi. InterBase va Oracle MBBT da esa ANSI standart operatorlariga kamroq darajada qo’shimcha kiritilgan. Shu sababli bu mavzuda ko’rilayotgan namunalar Sybase va Microsoft SQL Server da noto’g’ri bajarilishi mumkin.
Biz ko’rayotgan namunalarni SQL Explorer dasturida ham bajarish mumkin. InterBase MBBT ni o’rganayotganligimiz uchun yaxshisi bu namunalarni InterBase SQL-serverida bajarib ko’ramiz.
|
| |
Tasdiqlayman” Pedagogika markazi direktori “ ” 2024-yil

|
Tasdiqlayman” Pedagogika markazi direktori “ ” 2024-yil
|
bet | 1/33 | Sana | 06.10.2024 | Hajmi | 6,48 Mb. | | #273777 |
Bog'liq 3-tabaqa Informatika fanining nazariy amaliy asoslari 2.1
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI VAZIRLIGI
ANDIJON VILOYAT PEDAGOGLARINI YANGI METODIKALARGA O‘RGATISH MILLIY MARKAZI
“TASDIQLAYMAN”
Pedagogika markazi direktori
___________
“____”__________ 2024-yil
“АNIQ VА TАBIIY FАNLАR METODIKАSI”
KАFEDRАSI
UMUMIY O‘RTA TA’LIM MAKTABI O‘QITUVCHILARINI TABAQALASHTIRILGAN UZLUKSIZ KASBIY RIVOJLANTIRISH KURSINING
2.1-MODUL. INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI FANINING NAZARIY AMALIY ASOSLARI MODULINING
OʻQUV USLUBIY MAJMUA
Malaka oshirish yo‘nalishi:
|
Xalq ta’limi muassasalari Informatika va axborot texnologiyalari fani o‘qituvchilari uchun
|
Andijon– 2024
Ushbu ishchi o‘quv reja va dastur Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligining 2023-yil 15-dekabrdagi 70-xdfu-son buyrugʻi bilan tasdiqlangan tayanch o‘quv reja va namunaviy dasturi asosida ishlab chiqildi.
|
Taqrizchi
|
|
Oʻquv va metodik ishlar boʻyicha direktor oʻrinbosari
____________
|
|
| |
Boshqaruv sistemalarining strukturaviy tahlili

|
Boshqaruv sistemalarining strukturaviy tahlili
|
bet | 1/3 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 20,5 Mb. | | #238125 |
Bog'liq BSST YN variantlar
“Boshqaruv sistemalarining strukturaviy tahlili” fanidan
YAKUNIY NAZORAT № 1 VARIANTI
-
|
1.
|
Boshqarish sistemalarini elementlarini qanday sinflarga bo‘linadi?
|
|
2.
|
Elementga ta’rif bering ?
3. Avtomatikaning qaysi elementi texnologik parametrlari holati haqida ma`lumotni qabul qiladi va o’zgartiradi ?
4. Termoelektrik termoparaning ishlashi fizikaning qaysi qonuniga asoslangan?
|
|
5.
|
Quyidagi sxemani klassifikatsiyalang.
|
Kafedra mudiri: Q.Bobomuratov
|
Fan o’qituvchisi: I.Karabayev
|
|
|
“Boshqaruv sistemalarining strukturaviy tahlili” fanidan
YAKUNIY NAZORAT № 2 VARIANTI
|
1.
|
Elementlarni signallar bilan bajaradigan funktsiyalari qanday?
|
|
2.
|
Termoenergetik ko’rsatkichlarga qanday kattaliklar kiradi?
3. Temperaturani ulchash va rostlash uchun qaysi datchik ishlatiladi ?
4. Avtomatikaning qaysi kurilmasi datchikdan signal olib bajaruvchi mexanizmni harakatga keltira oladi ?
5.Quyidagi sxemani klassifikatsiyalang.
|
|
|
Kafedra mudiri: Q.Bobomuratov Fan o’qituvchisi: I.Karabayev
“Boshqaruv sistemalarining strukturaviy tahlili” fanidan
|
| |
Lak-bo’yoq materiallarining turlari

|
Lak-bo’yoq materiallarining turlari
|
bet | 3/3 | Sana | 19.02.2024 | Hajmi | 0,49 Mb. | | #158641 |
Bog'liq Lak va lak-bo’yoq materiallarini bo’yash texnologiyasi.Lak-bo’yoq materiallarining turlari
a) Moyli bo’yoqlar. Pigment, bog’lovchi, to’ldiruvchi birgalikda maxsus apparatlarda mutassil aralashtirish natijasida quyuq moyli bo’yoqlar olinadi. Ishlatish uchun zarur konsistensiyaga etkazish uchun oliflar qo’shiladi. Metall, yog’och va suvoq yuzalarni bo’yashda moyli bo’yoqlar ishlatiladi. Moyli bo’yoqlar 24 soat davomida 18-200S haroratda qurishi kerak. Qurishini tezlatish uchun sikkativlar qo’shiladi.
b) Emalli bo’yoqlar. Ular pigment, to’ldiruvchi va lakni aralashtirib olinadilar. Laklar gliftalli, pentoftalli, perxlorvinilli turlarga bo’linadi. Emalli bo’yoqlar alohida, moyli bo’yoqlar ustidan suriladi va qattiqligi va yaltiroqligi bilan xarakterlidir. Emalli bo’yoqlar sanitariya-texnika buyumlari va edirilishga mustaxkamlik talab qilingan yuzalarni bo’yashda, restavratsiya ishlarida ichki va tashqi bezak ishlarida, oynalarga naqsh va suratlar solishda ishlatilishi mumkin.
v) Suv-elimli bo’yoqlar. Elim, pigment, to’ldiruvchi va suv aralashtirib elimli bo’yoqlar olinadi. Kukun to’ldiruvchi sifatida oxak, bor, gips, sement va sh.k. ishlatiladi. Oxakli bo’yoqlar sanitariya-gigiena talablari qo’yilgan joylarda, ichki va tashqi yuzalarni bo’yashda, suyuq shisha bino fasadini, xonalar ichini bo’yashda, suv-elimli bo’yoqlar esa binolarning suvalgan yuzalarini bo’yash uchun ishlatiladi.
g) Emulsiyali bo’yoqlar. Ular pigment, to’ldiruvchi, bog’lovchi, suv va emulgatorni maxsus apparatlarda aralashtirilib olinadi. Bunda organik erituvchi tejaladi yoki umuman suvga almashtiriladi. Moyli emulsiya bo’yoqlari ko’p tarqalgan bo’lib, binolarni ichki va tashqi yuzalarini bo’yashda ishlatiladi.
d) Laklar. Spirtli laklar, nitrolaklar va polituralar bo’ladi. Spirtli laklar smolalarning sirtidagi eritmasidir. Politura tarkibida erigan smola kamroq bo’lgani uchun lak surtilgan yuzadagi parda yupqa bo’ladi. Spirtli laklar yog’och yuzalarni qoplash uchun, polituralar esa shu yuzalarni yaltiratish uchun ishlatiladi. Nitrolaklar nitrotselyulozani organik erituvchilardagi eritmasiga plastifikatorlar qo’shib olinadi. Bu laklar tez quriydi va yaltiroq bo’ladi. Ular yonuvchan va zaxarli bo’lgani uchun ehtiyot choralariga amal qilish kerak.Bino va inshootlar restavratsiyasida tarkibi tabiiy komponentlardan tashkil topgan bo’yoqlarni ishlatishni maqsadga muvofiq bo’ladi.
Foydalanilgan adabiyotlar.
|
| |
Motivatsiya harakatga turtki hisoblanadi.
 
Motivatsiya

|
Motivatsiya harakatga turtki hisoblanadi.
Motivatsiya
|
bet | 4/12 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 0,58 Mb. | | #152124 |
Bog'liq Motivatsiya turlari ichki va tashqiMotivatsiya harakatga turtki hisoblanadi.
Motivatsiya insonning har qanday faoliyat orqali o'z ehtiyojlarini qondirish qobiliyatidir.
Motivatsiya inson xulq-atvorini boshqaradigan va uning tashkiliyligini, diqqatini, barqarorligini va faolligini belgilovchi dinamik psixofiziologik jarayondir.
Hozirgi vaqtda bu tushuncha turli olimlar tomonidan turlicha tushuniladi. Kimdir motivatsiya motivatsiya va faoliyat uchun mas'ul bo'lgan jarayonlar to'plamidir, degan fikrda. Boshqalar motivatsiyani motivlar to'plami sifatida belgilaydilar.
Sabab ideal yoki moddiy ob'ekt bo'lib, unga erishish faoliyatning ma'nosini anglatadi. U shaxsga ushbu ob'ektga erishishdan ijobiy his-tuyg'ular yoki hozirgi vaziyatdan norozilik bilan bog'liq salbiy his-tuyg'ular bilan tavsiflanishi mumkin bo'lgan o'ziga xos tajribalar shaklida taqdim etiladi. Motivni anglash uchun siz jiddiy ichki ishlarni bajarishingiz kerak.
Motiv ko'pincha ehtiyoj yoki maqsad bilan chalkashib ketadi, lekin ehtiyoj - bu noqulaylikni bartaraf etish uchun ongsiz istak, maqsad esa ongli ravishda maqsad qo'yish jarayonining natijasidir. Masalan, ochlik ehtiyoj, ovqatlanish istagi motiv, inson erishgan taom esa maqsaddir.
Motivatsiya murakkab psixologik hodisa bo'lib, uning xilma-xilligini tushuntiradi.
Motivatsiya turlari
Psixologiyada farqlash odatiy holdir quyidagi turlar Inson motivatsiyasi:
Tashqi motivatsiya- Bu motivatsiya bo'lib, u biron bir faoliyatning mazmuni bilan bog'liq bo'lmagan, lekin shaxs uchun tashqi sharoitlar bilan bog'liq (mukofot olish uchun musobaqalarda qatnashish va boshqalar).
Ichki motivatsiya- bu tashqi sharoitlar bilan emas, balki faoliyat mazmuni bilan bog'liq motivatsiya (sport o'ynash, chunki u ijobiy his-tuyg'ularni beradi va hokazo).
Ijobiy motivatsiya- Bu ijobiy rag'batlantirishga asoslangan motivatsiya (agar men injiq bo'lmasam, ota-onam kompyuter o'yinini o'ynashga ruxsat berishadi va hokazo).
|
| |
Salbiy motivatsiya - Motivatsiya turlari: ichki va tashqi

|
Motivatsiya turlari: ichki va tashqi
|
bet | 5/12 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 0,58 Mb. | | #152124 |
Bog'liq Motivatsiya turlari ichki va tashqiSalbiy motivatsiya- bu salbiy rag'batlantirishga asoslangan motivatsiya (agar men injiq bo'lmasam, ota-onam meni so'kishmaydi va hokazo).
Barqaror motivatsiya- Bu insonning tabiiy ehtiyojlariga asoslangan motivatsiya (tashnalik, ochlik va boshqalar).
Barqaror motivatsiya doimiy tashqi yordamni talab qiladigan motivatsiya (chekishni tashlash, vazn yo'qotish va boshqalar).
Barqaror va beqaror motivatsiya ham turiga qarab farqlanadi. Motivatsiyaning ikkita asosiy turi mavjud: "bir narsaga" yoki "bir narsadan" (uni ko'pincha "sabzi va tayoq usuli" deb ham atashadi). Ammo motivatsiyaning qo'shimcha turlari mavjud:
Shaxsiy motivatsiya o'z-o'zini tartibga solishni saqlashga qaratilgan (tashnalik, ochlik, og'riqdan qochish, haroratni saqlash va boshqalar);
Guruh motivatsiyasi(nasllarga g'amxo'rlik qilish, jamiyatda o'z o'rnini topish, jamiyat tuzilishini saqlash va boshqalar);
Kognitiv motivatsiya (o'yin faoliyati, tadqiqotchilik harakati).
Bundan tashqari, odamlarning harakatlarini boshqaradigan alohida motivlar mavjud:
O'z-o'zini tasdiqlash motivi- jamiyatda o'zini namoyon qilish, ma'lum maqomga ega bo'lish, hurmat qilish istagi. Ba'zan bunday istak obro'-e'tibor motivatsiyasi (yuqori maqomga erishish va uni saqlab qolish istagi) deb ataladi.
Identifikatsiya motivi- kimgadir o'xshash bo'lish istagi (hokimiyat, but, ota va boshqalar).
Hokimiyat motivi- shaxsning boshqalarga ta'sir o'tkazish, ularga rahbarlik qilish, harakatlarini yo'naltirish istagi.
Protsessual va moddiy motivlar- harakatga tashqi omillar orqali emas, balki faoliyat jarayoni va mazmuni orqali motivatsiya.
Tashqi motivlar- harakatga turtki beruvchi omillar faoliyatdan tashqarida (obro', moddiy boylik va boshqalar).
|
| |
Xodimlarni rag'batlantirish

|
Xodimlarni rag'batlantirish
|
bet | 8/12 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 0,58 Mb. | | #152124 |
Bog'liq Motivatsiya turlari ichki va tashqiXodimlarni rag'batlantirish ishchilarni ma'naviy va moddiy rag'batlantirish tizimidir. Bu mehnat faolligi va mehnat samaradorligini oshirish bo'yicha chora-tadbirlar majmuini nazarda tutadi. Ushbu chora-tadbirlar juda boshqacha bo'lishi mumkin va tashkilotda qanday rag'batlantirish tizimi taqdim etilganiga, umumiy boshqaruv tizimi nima va tashkilotning o'ziga xos xususiyatlariga bog'liq.
Xodimlarni rag'batlantirish usullarini iqtisodiy, tashkiliy va ma'muriy va ijtimoiy-psixologik usullarga bo'lish mumkin.
Iqtisodiy usullar moddiy motivatsiyani nazarda tutadi, ya'ni. xodimlarning o'z vazifalarini bajarishi va moddiy manfaatlar ta'minlash uchun muayyan natijalarga erishish.
Tashkiliy va boshqaruv usullari hokimiyatga asoslangan, nizomlarga, qonunlarga, nizomlarga bo'ysunish, bo'ysunish va boshqalar. Ular majburlash imkoniyatiga ham tayanishi mumkin.
Ijtimoiy-psixologik usullar xodimlarning ijtimoiy faolligini oshirish uchun foydalaniladi. Bu erda odamlarning ongiga, ularning estetik, diniy, ijtimoiy va boshqa manfaatlariga ta'sir qilish, shuningdek, mehnat faoliyatini ijtimoiy rag'batlantirish amalga oshiriladi.
Hamma odamlar har xil ekanligini hisobga olsak, motivatsiyaning biron bir usulini qo'llash samarasiz ko'rinadi, shuning uchun boshqaruv amaliyotida ko'p hollarda uchta usul va ularning kombinatsiyasi mavjud bo'lishi kerak. Masalan, faqat tashkiliy-ma'muriy yoki iqtisodiy usullardan foydalanish xodimlarning ijodiy salohiyatini faollashtirishga imkon bermaydi. Va faqat ijtimoiy-psixologik yoki tashkiliy-ma'muriy usul (nazorat, ko'rsatmalar, ko'rsatmalar) moddiy rag'batlantirish (ish haqini oshirish, bonuslar, mukofotlar va boshqalar) bilan rag'batlantirilgan odamlarni "ilgab qo'ymaydi". Motivatsiyani oshiradigan chora-tadbirlarning muvaffaqiyati ularning malakali va har tomonlama amalga oshirilishiga, shuningdek, xodimlarni tizimli monitoring qilish va har bir xodimning individual ehtiyojlarini mohirlik bilan aniqlashga bog'liq.
Xodimlarning motivatsiyasi haqida ko'proq ma'lumotni bu yerdan olishingiz mumkin.
- bu o'quvchilarning o'rganishga ma'no beradigan motivlarini shakllantirish yo'lidagi juda muhim bosqich bo'lib, o'quv faoliyati haqiqatini talaba yoki talaba uchun muhim maqsadga aylantiradi. Aks holda, muvaffaqiyatli o'rganish imkonsiz bo'ladi. Afsuski, o'rganish motivatsiyasi kamdan-kam hollarda o'z-o'zidan namoyon bo'ladi. Aynan shuning uchun ham uzoq vaqt davomida samarali o'quv faoliyatini ta'minlash va saqlab turish uchun uni shakllantirishning turli usullaridan foydalanish kerak. O'quv faoliyati uchun motivatsiyani shakllantirishning bir nechta usullari / usullari mavjud. Quyida eng keng tarqalganlari keltirilgan.
|
| |
Haqiqatan ham, jahondagi rivojlangan davlatlar tarixiga nazar tashlaydigan

Haqiqatan ham, jahondagi rivojlangan davlatlar tarixiga nazar tashlaydigan
Download
106,44 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
30.11.2023
Hajmi
106,44 Kb.
#108874
Download
106,44 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Haqiqatan ham, jahondagi rivojlangan davlatlar tarixiga nazar tashlaydigan
Download
106,44 Kb.
Matnni ko'rish
Bilim sohasi: 700 000–Muhandislik, ishlov berish va qurilish sohalari Ta’lim sohasi: 710 000–Muhandislik ishi

Bilim sohasi: 700 000–Muhandislik, ishlov berish va qurilish sohalari
Ta’lim sohasi: 710 000–Muhandislik ishi
720 000–Ishlab chiqarish va ishlov berish sohalari
Ta’lim
yo‘nalishlari:
60710100–Kimyoviy texnologiya (noorganik
moddalar va molekular
birikmalar)
60710500–Energetika (Issiqlik energetikasi)
60710600–Elektr energetikasi (elektr ta‟minoti)
60710700–Elektr texnikasi, elektr mexanikasi va
elektr texnologiyasi
60710900–Energiya tejamkorligi va energoaudit
60710800–Gidroenergetika
60711500–Mexatronika
va robototexnika
60711000–Muqobil energiya manbalari
60711200–Elektronika va
asbobsozlik
60711300–Metrologiya, standartlash va mahsulot sifati menejmenti
60711400–Texnologik jarayonlar va ishlab chiqarishni
avtomatlashtirish
60712400–Avtomobilsozlik va traktorsozlik
60720600–Materialshunoslik va yangi materiallar
texnologiyasi
60721800–Neft va gaz ishi
60721600–Foydali
qazilma konlari geologiyasi, qidiruv va razvedkasi
60722500–Geodeziya, kartografiya va
kadastr
60710400–Ekologiya va atrof–muhit muhofazasi (tarmoq va sohalar
bo„yicha)
60722800–Kadastr (kuchmas mulk kadastri)
QARSHI–2024
Mustaqil taʼlim - Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor: f-m f. n., dots. R. V. Mullajonov

T/r
|
Mavzular
|
Maʼruza, amaliy va seminar mashgʻulotlar rejasi
|
Soatlar
|
Maʼruza mashgʻulotlari
|
Amaliy
mashgʻulotlar
|
Tajriba
mashgʻulotlari
|
Mustaqil taʼlim
|
1.
|
“Texnik tizimlarda axborot texnologiyalari” faniga kirish. Zamonaviy axborot texnologiyalari o‘quv texnik vositalari bilan ishlash.
|
Texnik tizimlarda axborot texnologiyalari fanining axamiyati, maqsadi va vazifalari. Fanning tarkibiy tuzilmasi. Energetika texnologiyalarida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarning roli va vazifalari.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2.
|
Axborot kommunikatsion texnologiyalarini tashkil etuvchi
Komponentalari. Zamonaviy kompyuterlar va ularning asosiy qurilmalari.
|
Kompyuter tizimlari texnik vositalarini yaratishning asosiy yo'nalishlari va rivojlanishning zamonaviy tendentsiyalari. Tizimli va amaliy dasturiy ta`minotning rivojlanish bosqichlari. Texnik tizimlarda boshqarish uchun
zamonaviy texnologiyalarni qo`llash
|
2
|
2
|
2
|
6
|
3.
|
Energetika muhandisligidada elektron hujjatlarga amaliy dasturlar yordamida ishlov berish texnologiyalari.
|
Muharrir dasturlar, elektron hujjatlar yaratishning foydalanuvchi rejimi. Hujjatlarni namunalar va yordamchilar orqali formatlash
|
2
|
2
|
2
|
6
|
4.
|
Energetika muhandisligida Matn redaktorlarida Smart Art, Word Art, Gipperssilka, Makros, jadvallar bilan amallar bajarish.
|
Matn redaktorlarida Smart Art, Word Art, Gipperssilka, Makros, jadvallar bilan amallar bajarish.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
5.
|
Elektron jadvallardan foydalanish texnologiyalari
|
Oddiy elektron jadval yaratish va undan foydalanish. Asosiy tushunchalar: katak, diapazon, sahifa, satr va ustunlar bilan ishlash
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6.
|
Energetika muhandisligida ma'lumotlarni diagramma ko'rinishida taqdim etish.
|
MS Excel elektron jadvalida kataklarda formulalalar kiritish. Matn kiritish va tahrir qilish
|
2
|
2
|
2
|
6
|
7.
|
Texnik tizimlarda taqdimotlar ishlab chiqishninig instrumental vositalari.
|
Taqdimot muharrirlari asosiy tushunchasi va ishlash prinsiplari. Microsoft PowerPoint, Prezi, Apple Keynote, Google Slides, LibreOffice Impres muharrirlarining tahlili.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
8.
|
Energetika muhandisligi faoliyatida Microsoft PowerPoint taqdimot muharriridan foydalanish va amallar bajarish.
|
Taqdimot muharrirlarida amallarni bajarish, PowerPoint taqdimot muharriridan foydalanish
|
2
|
2
|
2
|
6
|
9.
|
Texnik tizimlarida ma'lumotlar bazasi bilan ishlash.
|
Ma'lumotlar banki, bilimlar bazasi, ma'lumotlar bazasi. Zamonaviy ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimlari va ularning vazifasi, funksiyalari va
afzalliklari ORACLE, MY SQL, SQL SERVER, MS ACCESS tizimlari
|
2
|
2
|
2
|
6
|
10.
|
Texnik tizimlarda kompyuter grafikasidan foydalanish
|
Texnik tizimlarda vizuallashtirish masalalari. Adobe Photoshop dasturida tayyorlangan tasvirlarni formatlari. Corel Draw vektor grafikasi. 3D Studio MAX dasturi haqida tushuncha.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
|
Fan va innovatsiyalar vazirligi sharof rashidov nomidagi samarqand davlat universityeti

|
Intellektual tizimlar va kompyuter texnologiyalari fakulteti
60610600– Dasturiy injiniring
|
|
Fan nomi:
|
TF4- Multimedia texnologi-yalari va vositalari
|
Fan turi:
|
Tanlov
|
Fan kodi:
|
DATM 20012
|
Yil:
|
2024-2025
|
Semestr:
|
7
|
Taʼlim shakli:
|
Kunduzgi
|
Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:
|
180
|
Maʼruza
|
30
|
Amaliy mashg‘ulotlar:
|
30
|
Laboratoriya mashg‘ulotlari:
|
-
|
Seminar:
|
-
|
Mustaqil taʼlim:
|
120
|
Kredit miqdori:
|
6
|
Baholash shakli:
|
Imtihon
|
Fanni o‘qitish tili:
|
o‘zbek
|
|
|
Fanning maqsadi (FM)
|
FM1
|
Fan sifatida multimedia texnologiyalari va vositalari komputer texnologiyalari kasbiy sohasida multimedia texnologiyalari va vositalaridan foydalangan holda turli xil ko’rinishdagi axborotlarga ishlov berish va amalda qo’llash uchun bilim, ko’nikma va makalalarni shaklantirish va rivojlantirishdan iborat.
Multimedia texnologiyalari va vositalari fanini o‘qitilishidan maqsad – talabalarni komputer texnologiyalari kasbiy sohasida multimedia texnologiyalari va vositalari foydalangan holda turli xil ko’rinishdagi axborotlarga ishlov berish va amalda qo’llash uchun bilim, ko’nikma va makalalarni shaklantirish va rivojlantirishdan iborat. Ayni paytda bu fan asosida talabalarni mantiqiy fikrlashga, to‘g‘ri xulosa chiqarishga, kompyuterdan foydalanish madaniyatini oshirishga xizmat qiladi.
|
Fanni o‘zlashtirish uchun boshlang‘ich bilimlar
|
1
|
Amaliy informatika AIM1007
|
2
|
Kompyuter grafikasi va Web dizayn KGM3007
|
3
|
Matematika va informatika o’qitish metodikasi MIM3004
|
Ta’lim natijalari (TN)
|
|
Bilimlar jihatidan:
|
TN1
|
Multimedia texnologiyalari va vositalardan foydalana olishni bilish.
|
TN2
|
Multimedianing texnik va dasturiy vositalari foydalanishni bilish.
|
TN3
|
Multimediali axborot resurslarini yaratishda MS Office dasturlaridan foydalanish asoslarini bilish.
|
TN4
|
Interfaol multimedia taqdimotlari yaratuvchi vositalar va ulardan foydalanishni bilish.
|
|
Ko‘nikmalar jihatidan:
|
TN5
|
Multimedia tizimlari va texnologiyalar elementlari va ulardan foydalanish, tahlil qila olish va ulardan xulosalar chiqara olish ko‘nikmalariga ega bo‘ladi.
|
TN6
|
Multimedianing texnik va dasturiy vositalaridan foydalanish ko‘nikmalariga ega bo‘ladi.
|
TN7
|
O‘zlashtirgan bilimlarni kasbiy faoliyatining turli sohalaridagi jarayonlarga qo‘llay oladi.
|
Fan mazmuni
|
Mashgʻulotlar shakli: Ma’ruza (M – 26 soat)
|
M1
|
Multimedia tizimlari va texnologiyalari. Asosiy tushunchalar. Multimedianing rivojlanish tarixi. Multimedia texnologiyalarining asosiy afzalligi. Multimediani qo’llanilish sohalari. Multimedia texnologiyalarining asosiy xususiyatlari.
|
M2
|
Multimedianing texnik va dasturiy vositalari. Multimedia vositalari va ularning ahamiyati. Mikrofon, audiokolonka, raqamli fotoapparat, videokamera vositalarining ahamiyati.
|
M3
|
|
Talabalarda xorijiy tillarni oʻqitishda foydalaniladigan interfaol metodlar

|
Talabalarda xorijiy tillarni oʻqitishda foydalaniladigan interfaol metodlar
|
bet | 1/5 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 0,72 Mb. | | #241286 |
Bog'liq Talabalarda xorijiy tillarni oʻqitishda foydalaniladigan metodlar Talabalarda xorijiy tillarni oʻqitishda foydalaniladigan interfaol metodlar 1. Chet tillarni o‘qitishga kirish
02
Talabalarni chet tillari bilan tanishtirish innovatsion o‘qitish usullarini talab qiladi. Rag'batlantiruvchi o'quv muhitini yaratish orqali talabalar til o'rganish jarayoniga jalb qilish va faol ishtirok etishga undaydi.
03
Multimedia vositalari va interaktiv tadbirlarni o'z ichiga olish tilni o'zlashtirishni kuchaytirishi mumkin. Talabalarning muloqot ko'nikmalarini rivojlantirishda ona tilida so'zlashuvchilar bilan til amaliyoti kabi suvga cho'mish usullari hal qiluvchi rol o'ynaydi.
01
Bundan tashqari, o'quv dasturiga madaniy elementlarni kiritish talabalarga tilning nozik tomonlarini tushunishga va uning xilma-xilligini qadrlashga yordam beradi. Bu turli usullar birgalikda chet tillarini samarali o‘rgatishning kompleks yondashuvini yaratadi.
Til o‘rgatishda kommunikativ yondashuv yodlashdan ko‘ra real hayotdagi muloqotga urg‘u beradi, Talabalarni haqiqiy suhbatlarga jalb etishga undaydi.
Rolli o'yinlar, o'yinlar va guruh muhokamalari kabi interfaol tadbirlardan foydalangan holda, bu usul talabalarga kontekstda til ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.
Mazmunli muloqotga e'tibor qaratish va real hayotiy vaziyatlarni taqlid qiluvchi faoliyatdan foydalanish orqali Kommunikativ yondashuv Talabalarning til bilish darajasini va ishonchini oshiradi.
Grammatika-tarjima metodi an’anaviy yondashuv bo‘lib, grammatik qoidalarni o‘rgatish va maqsadli tildagi matnlarni tarjima qilishga qaratilgan.
01
Talabalar nutq va tinglashda ravonlikdan ko'ra aniqlikka urg'u berib, yodlash va tarjima mashqlari orqali lug'at va grammatikani o'rganadilar.
03
Tanqidchilarning ta'kidlashicha, bu usul zerikarli va haqiqiy muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish uchun samarasiz bo'lishi mumkin, chunki u gapirish va tinglash amaliyotini birinchi o'ringa qo'ymaydi.
02
|
| |
-rasm. Ikki muhit chegarasida yorug'likning sinishi va aks etishi

|
-rasm. Ikki muhit chegarasida yorug'likning sinishi va aks etishi
|
bet | 126/135 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 15,08 Mb. | | #250347 |
Bog'liq Fizik jarayonlarni kompyuterda modellashtirish68-rasm. Ikki muhit chegarasida yorug'likning sinishi va aks etishi.
1-rasmda. N - uzunlik birligining tushish nuqtasida sirtga normal vektor. Keling, koordinatalarning kelib chiqishini tushish nuqtasiga qo'yaylik. Biz quyidagi miqdorlarni aniqlaymiz:
Tushish burchagi - bu sindiruvchi yoki aks ettiruvchi sirtga tushadigan nur bilan tushish nuqtasidagi normal sirt orasidagi burchak.
Sinishi burchagi - singan nur bilan sinish nuqtasidagi sirtga nisbatan normal orasidagi burchak.
Ko'zgu burchagi - aks ettirilgan nur va aks etish nuqtasidagi normal sirt orasidagi burchak.
Sinishi qonuni
Yorug'lik ikki muhit o'rtasidagi interfeysdan o'tgandan so'ng, singan to'lqin va aks ettirilgan to'lqinning tarqalish yo'nalishini, aks ettirilgan va singan to'lqin o'rtasida energiya taqsimotini aniqlash kerak.
Tekis to'lqin tenglamasiga muvofiq biz hodisa, aks ettirilgan va singan to'lqinlarning murakkab amplitudalari uchun ifodalarni yozamiz:
hodisa tekislik to'lqin tenglamasi.
Singan yassi to’lqin tenglamasi
Aks etilgan yassi to’lqin tenglamasi
bu yerda, , hodisaning optik vektorlari, aks ettirilgan va singan to'lqinlar, to'lqin soni, ixtiyoriy nuqtaning radius vektori.
Bu yerda biz skalyar nazariyaning munosabatlaridan foydalanamiz, chunki sinish qonuni vektor va skalyar toʻlqinlar uchun bir xil boʻladi.
Hodisa va singan tekislik to'lqinining tenglamalaridan kelib chiqadiki, ikkita muhit o'rtasidagi interfeysda tushuvchi va singan to'lqinlarning amplitudalari har xil bo'lishi mumkin, ammo eikonallarning qiymatlari mos kelishi kerak (bu fizikaviy imkoniyatlar bilan talab qilinadi) shart, chunki aks holda to'lqin interfeysda uzilishga ega bo'ladi):
Bu tenglik interfeysda, ya'ni normal vektorga perpendikulyar bo'lgan hamma uchun kuzatiladi. Shunday qilib, ifoda quyidagicha yozilishi mumkin:
bilan yoki
: bilan ifodalanadi.
Ushbu shartlarning bajarilishi faqat va agar . Shunday qilib, sinishi qonunining formulalarini vektor shaklida olish mumkin:
qayerda skalyar, yoki:
Optik vektorning uzunligi muhitning sindirish ko'rsatkichiga (, ) teng bo'lganligi sababli vektor mahsulotning ifodasi va ta'rifidan Snelning klassik sinishi qonunini chiqarish mumkin.
Sinish qonuni:
Qonunning sifat qismi:
Tushgan nur, singan nur va tushish nuqtasidagi ikkita muhit o'rtasidagi interfeysning normali bir xil tekislikda yotadi.
Qonunning miqdoriy qismi:
Sinishi indeksi va nur va normal orasidagi burchak sinusining mahsuloti quyidagi muhitga o'tganda o'z qiymatini saqlab qoladi:
Skalyarni topish uchun ifodani skaler ravishda normal vektorga ko'paytiramiz:
Natijada:
, bu yerda esa
Qiymat kompyuterda nurlarni hisoblash uchun matematik apparatdan foydalanib amalga oshirishda katta ahamiyatga ega.
|
| |
Rasm 67. Nilufar guli pedagogik texnologiyasi

|
Rasm 67. Nilufar guli pedagogik texnologiyasi
|
bet | 125/135 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 15,08 Mb. | | #250347 |
Bog'liq Fizik jarayonlarni kompyuterda modellashtirishRasm 67. Nilufar guli pedagogik texnologiyasi.
Amaliy bajarishga topshiriqlar:
1.Monte Karlo usuliga doir dasturlarni tuzing.
2. Monte Karlo usuliga doir dasturni kodini amalga oshiring:
#include
#include
using namespace std;
double fRand(double fMin, double fMax)
{
double f = (double)rand() / RAND_MAX;
return fMin + f * (fMax - fMin);
}
int main()
{
srand(time(NULL));
double R;
const double pi = 3.14159265358979323846;
cin >> R;
int n = 1000000, m = 0;
for (int i = 0; i < n; ++i)
{
double x = fRand(-R, R);
double y = fRand(-R, R);
double z = fRand(-R, R);
if (x * x + y * y + z * z < R * R) m++;
}
cout << "V = " << R << " " << (double)m/n*8*R*R*R << " " << 4.0/3*pi*R*R*R << endl;
return 0;
}
Dasturni bajaring, har bir qatori nima bajarishini tushuntiring:
#include
#include
using namespace std;
double fRand(double fMin, double fMax)
{
double f = (double)rand() / RAND_MAX;
return fMin + f * (fMax - fMin);
}
int main()
{
srand(time(NULL));
double R;
const double pi = 3.14159265358979323846;
cin >> R;
int n = 1000000, m = 0;
for (int i = 0; i < n; ++i)
{
double x = fRand(-R, R);
double y = fRand(-R, R);
double z = fRand(-R, R);
if (x * x + y * y + z * z < R * R) m++;
}
cout << "V = " << R << " " << (double)m/n*8*R*R*R << " " << 4.0/3*pi*R*R*R << endl;
return 0;
}
17-mavzu: Ikki muhit chegarasida nurlar sinishini o’rganish.
Reja:
1. Oyna yuzasidan yorug'likning aks etish qonuni. Yorug'likning to'g'ri chiziqli tarqalish qonuni.
2.Yorug’likni ikkita muhir chegarasidan o’tish hodisasi.
Oyna yuzasidan yorug'likning aks etish qonuni.
Yorug'likning to'g'ri chiziqli tarqalish qonuni.
Bir hil muhitda yorug'lik to'g'ri chiziqda tarqaladi.
Bir jinsli bo'lmagan muhitda yorug'lik egri va siniq chiziq bo'ylab tarqaladi. Agar biz juda kichik teshiklarga kelsak, qonun o'z kuchini yo'qotadi. (diffraktsiya hodisasi.)
Tushgan nur, normal va aks ettirilgan nur bir tekislikda yotadi. Natijalar: 1) tushish burchagi = aks ettirish burchagi.
A) yupqa silindr yuzasida nurning aks etishi.
B) nurning moddiy nuqta bilan aks etishi.
2) nurlar moddiy nuqtaga tushsa, u holda undan barcha yo`nalishlarda aks etadi.3) nuqta silindrdan aks etganda nurlar konussimon sirt hosil qiladi.
Bir hil shaffof muhitdan ikkinchisiga o'tganda, nur ikkinchi muhit bilan uchrashish nuqtasida sayqallangan chegarada o'z yo'nalishini o'zgartiradi, tushayotgan nur, normal va aks ettirilgan nur bir tekislikda yotadi.
Ikki shaffof bir hil dielektrik muhitni sindirish ko'rsatkichlari va bilan ajratib turuvchi chegarada tekis to'lqinning tushishini ko'rib chiqaylik. Biz chegara tekislik deb faraz qilamiz (chunki cheksiz kichik mintaqa ichida har qanday sirtni tekis deb hisoblash mumkin). Bundan tashqari, interfeysning o'zi yorug'likni o'zlashtirmaydi deb taxmin qilamiz.
Ikki vosita orasidagi interfeysdan o'tgandan so'ng, tushayotgan tekislik to'lqini (nur) ikkita to'lqinga bo'linadi: ikkinchi muhitga o'tish (nur) va aks ettirilgan (nur).
|
| |
7-Mavzu. Korxonaning axborot resurslari

7-Mavzu. KORXONANING AXBOROT RESURSLARI
Axborot barcha darajadagi menejerlar va mutaxassislar mehnatining asosiy mavzusidir. Turli darajadagi menejerlar, ularning turli vakolatlari va faoliyat sohalari ma’lumot to`plash, saqlash, ishlov berish va ulardan foydalanish usullaridagi farqlarni ko`rsatadi. Shu bilan birga, har qanday rahbardan axborotni qayta ishlashning ham analitik, ham sintetik usullariga ega bo`lish talab etiladi. Birinchidan, har qanday ma’lumot parchalanadi, ya’ni analitik ravishda alohida qismlarga, bo`laklarga, epizodlarga bo`linadi. So`ngra, ushbu mozaikadan bilimning yangi tuzilishi yaratiladi, har bir kishi nafaqat shaxsiy tajriba va bilimlarni, balki analitik va sintetik qobiliyatlarni, vaqt o`tishi bilan sezgi bilan ta’minlaydigan ma’lum bir tuzilmaning tuzilishini yaratadi.
Boshqaruv uchun ishlatiladigan ma’lumotlar puxta tayyorgarlikni talab qiladi. Birinchidan, axborot shovqini deb ataladigan narsani yo`q qilish kerak - bu boshqarish jarayonlari bilan bevosita bog`liq bo`lmagan ma’lumotlar. Yuqori darajadagi ijodiy qobiliyatga ega menejerlar uyushmagan "shovqinli" ma’lumotlardan foydalanishlari mumkin
Ajratilganlardan ko`ra tajribali menejerlarga qaraganda ko`proq foydali ma’lumotlarni yig`ib oling va har tomonlama ishlating. Axborot bilan shovqin bilan birga ehtiyotkorlik bilan ishlov berilmasa, yangi paydo bo`lgan vaziyatlar, vaziyatning o`zgarishi, asl ilmiy, texnikaviy yoki iqtisodiy-tashkiliy yangiliklar haqidagi ma’lumotlar chiqarib tashlanishi mumkin. Shuning uchun, axborotni boshqarish bo`yicha qarorlarni qabul qilish va tayyorlash uchun evristik va rasmiylashtirilgan proseduralar kiritilishi kerak. Axborotni siqish (siqish) aniq maqsadlarga asoslangan, ayniqsa strategik ahamiyatga ega bo`lgan axborotni ko`p maqsadli qayta ishlashga imkon beradigan printsiplar asosida amalga oshirilishi kerak. Foydali tarkibiy qismlarni aniqlash va muhim xulosalar chiqarish uchun katta hajmdagi ma’lumotlarni tahlil qiluvchi maxsus ekspert guruhlarini tashkil etish tajribasi katta ahamiyatga ega.
|
Adabiyotlar - Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor: f-m f. n., dots. R. V. Mullajonov

|
Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor: f-m f. n., dots. R. V. Mullajonov
|
bet | 4/6 | Sana | 09.09.2024 | Hajmi | 62,19 Kb. | | #270692 |
Bog'liq TTAT Energetika
Asosiy adabiyotlar
Z.U.Ortiqov., O.P.Yunusov. “Texnik tizimlarda Axborot texnologiyalari” Darslik. A-2024.
N.G’.Ergashev., Z.E.Chorshanbiyev., S.N.Siradjev. “Texnik tizimlarda Axborot texnologiyalari” O’quv qo’llanma Q-2023.
M.M.Kadirov. “Texnik tizimlarda Axborot texnologiyalari” Darslik 2-qism. T-2019.
N.G’.Ergashev. “Texnik tizimlarda Axborot texnologiyalari” Darslik. Q-2023.
Z.U.Ortiqov., “Axborot tizimlari” Darslik. A-2024.
Qoʻshimcha adabiyotlar
1. N.G’.Ergashev., A.U.Shukurov., S.N.Siradjev. “Raqamli Axborot texnologiyalari” O’quv qo’llanma Q-2023.
2. N.G’.Ergashev., X.X.Nekboyev., Z.E.Chorshanbiyev., “Iqtisodda axborot kommunikatsion texnologiyalari va tizimlari” Darslik. Q-2023.
3. N.G‘.Ergashev. “Raqamli texnologiyalar muhitida talabalarga texnik tizimlarni iyerarxik yondashuv asosida o‘qitishning ilmiy-nazariy asoslari” Monografiya. – Qarshi 2023.
Axborot manbalari
www.gov.uz – Oʻzbekiston Respublikasi hukumat portali.
www.lex.uz – Oʻzbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi.
www.ziyonet.uz -Oʻzbekiston Respublikasi ta`lim portal.
8. Soatlar/Kreditlar
Birinchi semestr kredit modul miqdori – 4 ECTS
Taʼlim turi
|
Maʼruza
|
Amaliy mashgʻulot
|
Laboratoriya
|
|
|
| |