Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular

Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular
1.
Umumiy psixologiya predmeti, ilmiy tadqiqot metodlari Psixologiya fanining
predmeti va vazifalari
2.
Psixologiya fanining taraqqiyot tarixi va rivojlanish bosqichi.
3.
Psixologiya fanining yirik ilmiy yo‘nalishlari va maktablari
4.
O‘zbekistonda psixologiya fanining rivojlanish tarixi.
5.
Psixologiyaning asosiy tamoyillari
6.
Psixologiyaning tadqiqot metodlari
7.
Xulq-atvor va irsiyatning psixologik xususiyatlari
8.
Instinkt tushunchasining mazmuni.
9.
Odam va hayvon psixikalari o‘rtasidagi tafovut
10.
Diqqatning mohiyati.
11.
Diqqatning fiziologik asoslari va psixologik nazariyalari.
12.
Diqqatning vazifalari va turlari.
13.
Diqqatning xossalari.
14.
Diqqatning rivojlanishi.
15.
Idrok haqida tushuncha.
Nerv-fiziologik asoslari,
xususiyatlari va
qonuniyatlari.
16.
Idrokning asosiy xossalari va turlari.
17.
Idrokda predmet va fon, yaxlit va xususiy o‘zaro munosabatlar
18.
Xotira haqida tushuncha va uning nerv fiziologik asoslari.
19.
Xotiraning psixologik nazariyalari.
20.
Xotira jarayonlari va turlari.
21.
Xotirani o`rganish metodlari va amaliy tavsiyalar.
22.Tafakkur va uning xususiyatlari.
23.Tafakkur turlari va shakllari
24. Tafakkur operatsiyalari va qonuniyatlari.
25. Tafakkur sifatlari.
26. Tafakkurning individual xususiyatlari va rivojlanishi
27.Shaxs rivojlanishining individuallik xususiyatlari differensial
psixologiyaning
predmeti sifati
28.Temperament. ONF tiplari xususiyatlari, nazariyalari.
29.
Temperamentning fiziologik asoslari.
30.
Psixologiyada xarakter muammosi. Xarakter aksentuatsiyasi.
31.
Jinsiy diformizm va individning psixologik tavsifi.
32.
Layoqat va qobiliyat. Qobiliyatlar tuzilishi va turlari.
33.
Talantning paydo bo‘lishi va tuzilishi.
34.
Oliy o‘quv yurtlarida psixologiyani o‘qitishning maqsadlari.
35. Psixologik bilimlarni amaliy qo‘llash.
36.Psixologiyani o‘qitish, jarayonida talabalarni texnologik jihatdan qurollantirish.
37.Maktab yoshida shaxsni tarkib toptirishning psixologik qonuniyatlari.
O‘quvchilarga individual munosabatda bo‘lish tamoyillari.
38.Tarbiyaviy ish uslublari va formalarining psixologik asoslari.
39.Jamoa va uning tarbiyaviy tasiri. Oilada va maktabda o‘quvchi
shaxsini tarkib
toptirish ominlari.
40.Mehnat tarbiyaviy tasirining psixologik asoslari.
41.Tarbiyada individual yondoshishning o‘ziga xos xususiyatlari.
42.Mustaqillik sharoitida tarbiyaning asosiy vazifalari.
43.Psixik rivojlanish haqidagi yanglish konsepsiyalarining tanqidi.
44.Ta'lim jarayoni elementlari
45.Psixik rivojlanish sharoitlari va uni harakatga keltiruvchi kuchlar.
46.Pedagogik psixologiyada tarbiya tushunchasining sharhlanishi.
47.Bolalalikning turli yosh davrlarida tarbiyaning o‘ziga xosliklari.
48.Balog‘at yoshdagilar tarbiyasining psixologik jihatlari.
49.Pedagogik psixologiya fanining asosiy metodlari.
50.Pedagogik psixologiyaning prinsiplari.
51.Pedagogik psixologiyaning tadbiqiy va amaliy sohalari.
52.Amaliy pedagogik psixologiyaning yo‘nalishlari.
53.Pedagogik psixologiyaning umumpsixologik konteksti.
54.Psixologiya nazariyalari va uning pedagogik psixologiya rivojlanishiga ta’siri.
55.“Pedagogik psixologiya" terminining kiritilishi.
56.Pedagogik psixologiya fanining rnvojlanish bosqichlari.
57.Pedagogik-psixologiya fanining predmeti, vazifalari.
58.Fan sifatida pedagogik-psixologiyaning vujudga kelishi, uning rivojlanish tarixi
va hozirgi holati.
59.Pedagogik psixologiya tuzilmasi.
60.Pedagogik psixologiyaning asosiy muamolari.
61.Pedagogik-psixologiya fanining ilmiy tadqiqot metodlari.