nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
RTP paket sarlavha maydoni

|
RTP paket sarlavha maydoni Pdf ko'rish
|
bet | 190/243 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 7,35 Mb. | | #258127 |
Bog'liq Begbutayev A Yusupov RUquv qollanma tarmoq texnologiyalari Kitob5.2.9. RTP paket sarlavha maydoni
Quyidagi 5.2.8- rasmda ko‘rsatilgandek 4 ta asosiy RTP paketining
sarlavha maydonlari ma’lumotlarturi, tartib raqami, vaqt belgisi va
manba manzili maydoni.
RTP paketda ma’lumot turi maydoni hajmi 7 bit. Auido oqimi
uchun foydali yuklama maydoni audioni kodlash tipini aniqlash uchun
ishlatiladi (misol uchun IKM, moslashuvchan delta modulyatsiyasi,
oldindan xabar qilinadigan chiziqli kodlash). Agar jo‘natuvchi kodlashni
seansning o‘rtasida o‘zgartirishga qaror qilsa, bu haqida jo‘natuvchi
qabul qiluvchiga "ma’lumot turi" maydoni orqali xabar berishi mumkin.
Jo‘natuvchi kodlashni audioni sifatini oshirish yoki RTP oqimi hajmini
kamaytirsh uchun o‘zgartirishi mumkin. 5.2.3-jadvalda RTP tomonidan
hozirgi vaqtda qo‘llanadigan bazi audio foydali yuklama maydonlari
berilgan.
Video oqimi uchun "ma’lumot turi" maydonida videoni kodlash
turini aniqlsh uchun ishlatiladi (misol uchun JPEG, MPEG 1, MPEG 2,
H.261). Jo‘natuvchi videoni kodlash tipini seans vaqtida o‘zgartirishi
mumkin. 5.2.4-jadval RTP tomonidan hozirgi vaqtda qo‘llaniladigan
bazi foydali yuklama maydonlari berilgan. Boshqa muhim maydonlar
quyidagilar:
Tartib raqam maydoni.
Tartib raqam maydoni uzunligi 16 bit.
Tartib raqami har bir jo‘natilgan RTP paket uchun bittadan o‘sib boradi
va foydalanuvchi tomonidan paketning yo‘qolishini aniqlash va paketni
tartibni tiklash uchun ishlatilishi mumkin.
Ma’lumot turi Tartib raqami Vaqt belgisi
Sinxronlovchi
manbani aniqlash
Boshqa maydonlar
5.2.8-rasm. RTP sarlavha maydoni
265
5.2.3- jadval. RTPda qo‘llanadigan audioning ma’lumot turi maydonidagi
turlari
Ma’lumot turi
raqami
Audio formati
|
| |
Darsning tarkibiy qismi - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 116/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
Darsning tarkibiy qismi
(bosqichlari)
|
Ajratiladigan vaqt (reglament)
|
1
|
Tashkiliy qism
|
5 daqiqa
|
2
|
Ma’naviyat daqiqasi
|
3
|
O‘tilgan mavzuni takrorlash
|
5 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni tushuntirish
|
25 daqiqa
|
5
|
Mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
6
|
O‘quvchilarni baholash
|
5 daqiqa
|
7
|
Uyga vazifa berish
|
DARSNING BORISHI:
Tashkiliy qism: O‘quvchilar bilan salomlashib, sinf xonasining darsga tayyorlik darajasini tekshirish, davomatni aniqlash.
Ma’naviyat daqiqasi: O‘quvchilar bilan kunning muhim iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy-ma’rifiy, axloqiy-tarbiyaviy yangiliklari xususida qisqacha suhbat tashkil etish, ularga nisbatan o‘quvchilarning mustaqil yondashuvini tinglash, bahs-munozara uyushtirish.
O‘tilgan mavzuni takrorlash: O‘quvchilar bilan quyi sinflarda olingan bilimlarni og‘zaki yoki tarqatmali materiallar asosida takrorlash – savol-javob o‘tkaziladi. Mustaqil o‘qish uchun berilgan topshiriqlar o‘quvchilardan so‘raladi.
Yangi mavzu bayoni: O‘quvchilarga yangi mavzu yuzasidan quyidagi tushunchalar beriladi.
“Kecha va Kunduz” romani matni ustida ishlab, badiy asar haqida o’quvchilar o’rgangan ma’lumoylarni savol-javob yoki test orqali tekshirish;
Mustahkamlash: Darsning ushbu qismida o‘quvchilar dars yakunida quyida berilgan topshiriqlar va savollarga javob beradilar:
|
| |
Devorbop sopol bloklar - "geodeziya" kafedrasi

Devorbop sopol bloklar (11-rasm, a-v) yaxshi qorilib, obdan pishirilgan mayin loydan plastik presslash usulida tayyorlanadi. Ular uch tip o'lchamda chqariladi (yaxlit blok, yarim blok, deraza o'rinlariga ishlatiladigan bir burchagi o'yilgan blok). Bunday buyumlarning kovaklari 60% ni tashkil etadi.
а)
б)
в)
11-rasm. Devorbop sopol bloklar: a - yaxlit; v – bo'ylama yotqizilgan yarim blok; v – chorakta blok (deraza o'rinlariga ishlatimladi)
Pardozlash sopol g'ishtlar (12-rasm, a, b) yuqori sifatli loydan quyiladi, pishirilganidan keyin och jigarrangdan qizg'ish va jigarrang tusgacha bo'lgan har xil ranglarni kasb etadi.
Bunday g'ishtlar yaxlit yoki ichi kovak qilib ishlab chiqariladi; kovaklar (ochiq yoki berk) g'ishtning enli tomoniga nisbatan ko'ndalang joylashadi. G'ishtning sirti jilolangan, taram-taram yoki rangli bo'ladi.
Pardozlash g'ishtlari 250x120x65 mm va 250x120x88 mm o'lchamlarda, 75, 100, 125, 150, 200, 300 markalarda ishlab chiqariladi hamda binolarning ichki va tashqi devorlari sirtiga qoplash uchun ishlatiladi.
a)
b)
v)
g)
d)
e)
|
O‘quvchilarni baholash - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 141/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
O‘quvchilarni baholash: O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra belgilangan baholash mezonlari asosida baholanadilar. Baholar o‘quvchilarning kundalik daftarlarida va sinf jurnalida aks ettiriladi. Darsda faol ishtirok etmagan o‘quvchilar bilan ishlanadi.
Uyga vazifa: o‘quvchilarga uyga vazifa sifatida mazkur mavzuni o‘qib-o‘rganish, qo‘shimcha materiallar izlab topish va tushunchalarini boyitish topshiriq qilib beriladi.
O‘TIBDO‘: _______ A.Azizov
Sana: “__” ___________ 201__-yil. Sinflar: 11-“_____”. O‘qituvchi: S.Nuriddinov
MAVZU: O’zbek she’riyatida yangicha ifoda usullari va badiiy tadqiq yo’llarining kashf etilishi
|
| |
Dam oli - Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта

|
Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта
|
bet | 159/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibiDam olish, ovqatlanish uchun tanaffus. Xodimlarga dam olish va ovqatlanish uchun ko‘pi bilan ikki soat tanaffus beriladi. Bu tanaffus ish vaqtiga kirmaydi.
Tanaffus, odatda, ish boshlangandan keyin, uzog‘i bilan to‘rt soatdan so‘ng beriladi, tanaffus muddati va uni
berish ichki mehnat tartib qoidalari bilan belgilanadi.
Xodim tanaffusdan o‘z ixtiyoriga ko‘ra foydalanadi va bu vaqt ichida ish joyidan chiqib ketishi mumkin.
IshIab chiqarish sharoitiga ko‘га tanaffus berish mumkin bo‘lmagan ishlarda xodimlarga ish vaqti davomida
ovqatlanib olish uchun imkoniyat berilishi lozim.
Dam olish kunlari. Besh kunlik ish haftasi sharoitida xodimlarga haftada ikki dam olish kuni beriladi, olti kunlik ish haftasi sharoitida esa bir dam olish kuni beriladi. Haftalik uzluksiz dam olish muddati 42 soatdan kam bo‘lmasligi kerak.
Dam olish kunida ishlaganlik boshqa dam olish kuni berish bilan yoki tomonlarning kelishuviga muvofiq pul
shaklida, lekin kamida ikki hissa haq tarzida qoplanadi.
Yillik mehnat ta’tillari. Barcha xodimlarga ish joyi (vazifasi) va o‘rtacha ish haqi saqlangan holda har yili mehnat ta’tili berib turiladi.
Mehnat ta’tili muddati. Xodimlarga yillik haq to‘lanadigan ta’til olti kunlik ish haftasi hisobidan olganda
kamida 15 ish kuni miqdorida beriladi. Yillik haq to‘lanadigan ta’tilning muddatini hisoblash tartibi qonunlar bilan belgilanadi.
18 yoshga to‘lmagan xodimlarga har yili bir kalendar oy muddati bilan mehnat ta’tili beriladi.
Yillik mehnat ta’tilini ma’muriyat tomonidan kelasi yilga ko‘chirish, odatda, taqiqlanadi.
Joriy yilda ishlab chiqarish xususiyati sabablariga ko‘га xodimga mehnat ta’tili bеrish mumkin bo‘lmay qolsa, alohida holatlardagina ta’til xodimning roziligi bilan, korxona, muassasa tashkilot kasaba uyushasi qo‘mitasi bilan kelishib, kelgusi yilga ko‘chirish va ko‘chirilgan ta’tilni kelasi yilga qo‘shib berish mumkin. Ikki yillikdan ko‘р mehnat ta’tilini birga qo‘shib berishga уo‘l qo‘yilmaydi.
18 yoshga to‘lmagan shaxslarga, shuningdek, zararli mehnat sharoitlarida ishlayotganlarga beriladigan
qo‘shimcha ta’tillarning ikki yilligini qo‘shish taqiqlanadi.
|
| |
Kasaba - Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта

|
Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта
|
bet | 158/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibiKasaba uyushmalarining mehnat muhofazasini tashkil etishdagi roli
O‘zbekiston Respublikasi mehnat qonunlari kodeksida kasaba uyushmalari, xodimlarning korxonalar, muassasalar, tashkilotlarni boshqarishda qatnashishi alohida bоb bilan ko‘rsatilgan. Qonunda ko‘rsatilishicha mehnatkashlar, shuningdek, oliy va o‘rta maxsus o‘quv yurtlarida bilim olayotgan shaxslar hech bir tafovutsiz o‘z xohishlariga ko‘га, ixtiyoriy ravishda kasaba uyushmasi tuzish, shuningdek, kasaba uyushmalariga kirish huquqiga egadirlar.
Kasaba uyushmalari o‘z faoliyatida davlat boshqaruv or- ganlaridan, хo‘jalik organlaridan, siyosiy va boshqa
jamoat bir- lashmalaridan mustaqildir va ular xodimlarning ijtimoiy-iqtisodiy huquqlari va manfaatlarini ifoda etuvchi hamda himoya qiluvchi tashkilot hisoblanadi. Ular mehnat shart-sharoitlari va ish haqini belgilash, qonunlarda nazarda tutilgan hollarda mehnatga doir qonunlarni qo‘llash ishlarida ishtirok etadilar.
Ish vaqti va dam olish rejimi
Korxona, muassasa, tashkilotlarda xodimlar ish vaqtining me’-yoriy muddati haftasiga 40 soatdan oshiq bo‘lishi mumkin emas.
O‘zbekiston Respublikasi Mehnat kodeksida 18 yoshga to‘lmagan xodimlar uchun ish vaqtining qisqartirilgan muddati quyidagicha belgilangan:
– 16 yoshdan 18 yoshgacha bo‘lgan xodimlarga haftasiga ko‘pi bilan 36 soat;
– 15 yoshdan 16 уоshgachа bo‘lgan xodimlarga,
shuningdek, ta’til vaqtida ishlayotgan 14 yoshdan 15 yoshgacha bo‘lgan o‘quvchilarga haftasiga ko‘pi bilan 24 soat.
Mehnat sharoitlari zararli bo‘lgan ishlarda band bo‘lgan xodimlar uchun haftasiga ko‘pi bilan 36 soatdan iborat ish vaqtining qisqartirilgan muddati belgilangandir.
Xodimlar uchun ikki kun dam olinadigan besh kunlik ish haftasi belgilangan.
Mehnat qonunlarida ko‘rsatilishicha ishlab chiqarish xususiyati va ish sharoitiga ko‘га besh kunlik ish haftasi
joriy qilish maqsadga muvofiq bo‘lmagan korxonalarda, muassasalarda, tashkilotlarda bir kun dam olinadigan olti kunlik ish haftasi belgilanadi. Ish haftasi olti kunlik bo‘lganida haftalik ish vaqti me’yori 40 soat bo‘lgani holda har kungi ish muddati 7 soatdan oshmasligi, haftalik ish vaqti me’yori 36 soat bo‘lganda 6 soatdan oshmasligi va haftalik ish vaqti me’yori 24 soat bo‘lganida har kungi ish muddati 4 soatdan oshmasligi kerak.
Dam olish kunlari arafasida ish haftasi olti kunlik bo‘lganida ish muddati 6 soatdan ortiq bo‘lishi mumkin emas.
Belgilangan ish vaqti muddatidan ortiqcha ishlash ish vaqtidan ortiqcha ish deb hisoblanadi.
Ish vaqtidan ortiq ishlashga, odatda, yo‘l qo‘уilmaydi.
|
| |
Shaxsning shakllanishiga qanday omillar ta’sir ko‘rsatadi?

|
Shaxsning shakllanishiga qanday omillar ta’sir ko‘rsatadi?
|
bet | 138/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Shaxsning shakllanishiga qanday omillar ta’sir ko‘rsatadi?tarbiya, muhit, irsiyat
She …… to bed… 10 p.m.* goes/at
Shisha tayoqchani shoyiga ishqalanganda, tayoqcha... Gapni to`ldiring.* musbat ishoraga zaryadlanadi
Shvetsiyada fizika ta`limi kanday?* birinchi bosqichda fizika elementlari o`lkashunoslik, qo`l mehnati, ikkinchi bosqichda tabiatshunoslik, uchinchi bosqichda alohida kurs yoki tabaatshunoslik doirasida ko`rib chiqiladi.
Sig‘imi 250 sm3 bo‘lgan stakan 200 g massaga ega. U suvda cho‘kishi uchun unga kamida qanday massali yuk solish kerak? Shishaning zichligi 2,5g/sm3.* 130g
Sig‘imi 83,1 sm3 idishdagi gazning temperatutasi 270 C. Idishdan 1018 dona molekula chiqib ketsa, uning bosimi qanchaga kamayadi?* 50 Pa
Sig’imi 83,1 sm3 idishdagi gazning temperatutasi 27 0 C. Idishdan 1018 dona molekula chiqib ketsa, uning bosimi qanchaga kamayadi?* 50 Pa
Sinfda, maktabda, oilada, mahallada o‘tkaziladigan tadbirlarda faol ishtirok etadi, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini biladi, unga rioya qiladi quydagi qaysi tayanch kopetensiyaga tegishli?* Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi: B1
Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarni asosiy maqsadini belgilang?* O‘quvchilarni fan asoslarini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishlari va mustaqil bilim olishlarini taominlash
Sinfxonaga oid so’zlar berilgan qatorni toping. *Scissors, a notebook, blackboard
Singan nur qaytgan nurga perpendikulyar bulishi uchun nur shishaga qanday burchak ostida tushishi lozim ?*58 gradus
Singapur fizikasining asosiy xususiyatlari ...*kiritilayotgan fizik atama va faktlarni tushunish chuqurligiga e’tibor beriladi
|
| |
Suv toshtsinidan sung qanday xrrakat qilish kerak?

|
Suv toshtsinidan sung qanday xrrakat qilish kerak?
|
bet | 87/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibiSuv toshtsinidan sung qanday xrrakat qilish kerak? Binoga kirishdan avval, uning xsshatini tekshirib kuring. Xonalarni shamollating (gaz tuplanib dolgan bo’lishi mumkin). Xonalarni tula shamollatib bulmaguningizcha va gaz ta’minoti tizimini tekshirib kurmaguncha elektr yoritgichlarni yokmang, ochik olovdan foydalanmang, gugurt ishlatmang. Elektr simlari, gaz kuvurlari, suv va maishiy chщindi tarmogining sozligini tekshiring. Mutaxassislar bilan birgalikda ushbu tizimlarning sozligiga ishonch xosil kilmasdan ulardan foydalanmang. Xonalarni kuritish uchun barcha eshik va derazalarni ochib tashlang, pol va devorlarni chщindilardan tozalang, yertulalardagi suvni tortib chikaring. Nam tekkan ozik;-ovkat maxsulotlarini iste’mol kilmang. Kuduklarni tozalab, ulardagi suvni chщarib tashlang.
Suv kutarilishi - suv saщining kiska muddatda jadal kutarilishi. Kuchli jala, ayrim xollarda iqop erishidan paydo bo’ladi.
Sel - tog daryolari uzanlarida tusatdan yuzaga keluvchi katta xajmdagi tog jinslari bulaklari, xarsanglar va suv aralashmasidan iborat vaktinchalik shiddatli oqim.
Sel SHimoliy Kavkaz, Ural, SHarkiy Sibirь va Uzok SHarkning ayrim xududlarida, Markaziy Osiyoning togli xududlarida yuzaga keladi. Sel oqimlarini uzok; davom etgan kuchli jala, qor yoki muzliklarning jadal erishi, zilzila va vulkon otilishlari keltirib chikaradi. U tusatdan yuzaga keladi, katta tezlik (10 m/soniya va undan ortik) bilan xarakatlanadi, odatda un dakikadan bir necha soatgacha bo’lgan oralik bilan bir necha to’lqinlar shaklida utadi. Sel tulk;ini oldingi щsmining balandligi 15 m va undan ortik bo’lishi mumkin. Xarakatlanayotgan sel oщmining gulduragan ovozi uzok; masofadan eshitilib turadi. Odamlar (sayyoxlar, tog razvedkachilari, chegarachilar, maxalliy axoli), turar joy binolari va yul inshootlari tabiiy ofatning 1surboniga aylanishlari mumkin.
Selga qanday tayyorlanish kerak? Odatda sel oqimlari kelishi mumkin bo’lgan joylar ma’lum bo’ladi. Tokka chikishdan avval xarakatingiz yunalishida mavjud bo’lgan shunday joylarni urganib chщing, ularni, ayniksa kuchli yoginlardan sung chetlab uging. Sel oqimiga tuknash kelib «;olinganda k;utulib kolishning iloji juda kamligini doimo yedda tuting.
Evakuatsiya oldindan utkaziladigan bulsa, turar joyni tashlab chikib ketishdan avval elektr, gaz, suv manbalarini berkiting. Eshik, deraza va shamollatish tizimlarini yaxshilab yoping.
Avvaldan utkaziladigan selning oldini oluvchi chora-tadbirlar: seldan xavfli xududlarda selga Xartli damba va tugonlar, suv yo’lini uzgartirib yuboruvchi kanallar kuriladi, tog kullari satxi pasaytiriladi, yonbagirlardagi tuprok; katlami daraxt utkazish yo’li bilan mustaxdamlanadi, kuzatuv ishlari olib boriladi, xabar berish tizimi yaratiladi va evakuatsiya rejalashtiriladi.
|
| |
Sel vaktida qanday %arakat qilish kerak?

|
Sel vaktida qanday %arakat qilish kerak?
|
bet | 88/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibiSel vaktida qanday %arakat qilish kerak? Kelayotgan sel okimining shovщshini eshittach, zudlik bilan kamida 50-100 m balandlikka chщib olish kerak. Bunda shiddat bilan kelayotgan okimdan katta masofaga kattagina ogirlikdagi, xayot uchun xavfli bo’lgan toshlar otilib chikishi mumkinligini yodda tutish lozim.
Sel oьdimi utib ketgandan sung jabrlanganlarga, sel otnimi utgan joylardagi vayrona uyumlari va loщalarni tozalayotgan kutkaruvchilarga kumaklashing. SHikastlangan bulsangiz, uzingizga birinchi tibbiy yordam kursatishga harakat kiling. Tanangizning shikaet topgan joylarini, iloji boricha kjorirok kutargan xolda tuting, shikaet joylariga muz (namlangan mato) kuying, kaggih boglang. Tibbiyot xodimlariga murojaat kiling.
ihop kuchkisi - 20-30 m/soniya va undan ortщ tezlik bilan xarakatlanayotgan yoki pastga surilayotgan qor massasi.
K;or kuchkisining tushishi kuchki oldida xdvo to’lqininiig xosil bo’lishi bilan birga kechadi. Mana shu havo to’lqini katta vayronaliklarga sabab buladi. Qor kuchkisidan xavfli xududlar sirasiga Kola yarimoroli, Ural, SHimoliy Kavkaz, SHarkiy va Rarbiy Sibirь, Uzok SHark, Markaziy Osiyo, jumladan Uzbekistan Respublikasining togli xhududlari kiradi.
Qor kuchkisiga uzok; muddat v;or yogishi, k;orning shiddatli erishi, zilzila, portlash va tog yonbagirlarining tebranishini keltirib chщaruvchi inson faoliyatining bonщa turlari, xavo muhitining tebranishi sabab bo’lishi mumkin. Qor kuchkisi binolar, muhandislik inshootlarini vayron ьdshshshi, zichlangan qor bilan yul va tog suщoyugarini yopib huyishi mumkin. Kuchkiga tuknash kelgan tog »;ishloklari axolisi, sayyodlar, alьpinistlar, geologlar, chegarachilar va axolining boshv;a toifasi jarohat olishi yoki kalin qor v;atlami ostida щshishi mumkin.
Qor kuchkisi tushishi mumkin bo’lgan xududda harakat kilishning asosiy koidalariga rioya gщlinishi lozim:
qor yogayotgan va ob-xavo buzilgan vaqtida toqqa chiqmang;
tog’da bo’lgan vaщpngizda ob-xavo uzgarishlarini kuzatib boring;
tokka chsh<;a turib, qor kuchkisi tushishi exdimol bo’lgan joylarni bilib oling;
qor kuchkisi tushishi mumkin bo’lgan joylarni chetlab uting.
Qor kuchkisi, odatda, yonbagirlar nishabligi 30° dan oshgan, agar yonbagir yaydok' bulsa, nishablik 20° dan oshgan joylarda tushadi. Nishablik 45° dan oshgan joylarda qor ko’chkisi x,ar k;or yoщan vaktda yuzaga kelishi mumkin.
|
| |
slaydlar va maxsus effektlar to`plami bo`lib, tayyor material, doklad yoki konspekt shaklida bitta faylda saqlanadi va uni ekranda namoyish qilinadi

|
slaydlar va maxsus effektlar to`plami bo`lib, tayyor material, doklad yoki konspekt shaklida bitta faylda saqlanadi va uni ekranda namoyish qilinadi
|
bet | 139/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)slaydlar va maxsus effektlar to`plami bo`lib, tayyor material, doklad yoki konspekt shaklida bitta faylda saqlanadi va uni ekranda namoyish qilinadi.*Takdimot
Smart education (yoki aqlli ta’lim) – bu ….*ochiq axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan b)moslashuvchan va induviduallashtirilgan yangi global ta’lim texnologiyasidir
So‘rovlar, kollokviumlar, seminarlar, kontrol ishlar, testlar tarzida o‘quvchilarning bilimlari, ko‘nikma va malakalari muntazam nazorat qilinishi -* joriy nazorat
Standart– so‘zning lug‘aviy ma’nosini ayting* Inglizcha standart-so`zidan olingan bo`lib, o`lchov, me’yor ma’nolarini anglatadi
Standart testlar deganda qanday testlarni tushunasiz ?* Test topshiriqlariga qo‘yiladigan asosiy talab, har bir test muayyan mazmun, tarkib, yaxlitlik va strukturaga ega bo‘lishi lozim
Standart testlar deganda qanday testlarni tushunasiz,* Test topshiriqlariga qo‘yiladigan asosiy talab, har bir test muayyan mazmun, tarkib, yaxlitlik va strukturaga ega bo‘lishi lozim
STEAM yondashuvi dastlab qaysi davlatda ishlab chiqilgan?*AQShda
STEAM nima? * U bolalarni bir vaqtning o`zida Science (tabiiy fanlar), Technology (texnologiy, Engineering (muhandislik), Art (san`at) va Mathematics (matematik bo`yicha o`qitish tizimiga asoslangan.
STEAM ta’limi dasturining asosini nimalar tashkil etadi?* Axborotni olish, qayta ishlash va amaliyotda foydalanish
STEAM yondashuvining asosiy g’oyasi : * amaliyot nazariy bilim kabi juda muhimdir. o’rganish vaqtida biz faqat miya, balki qo’llarimiz bilan ham ishlashimiz kerak
STEM atamasi ilk bor kaysi davlat maktab dasturiga kiritilgan? * AQShda maktab dasturiga kiritilgan bo`lib,o`quvchilarning ilmiy texnika yo`nalishlarida kompitensiyalarini rivojlantirishga qaratilgan.
STEM atamasi ilk bor qaysi davlat maktab dasturiga kiritilgan? * AQSH
Suvli idish tubida zichligi suvdan yengil bo‘lgan materialdan yasalgan jism ip bilan bog‘lab qo‘yilgan. Ip uzib yuborilganda, jism suv yuziga qalqib chiqadi. Bunda suv – jism sistemasining potensial energiyasi qanday o‘zgaradi?* Kamayadi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
slaydlar va maxsus effektlar to`plami bo`lib, tayyor material, doklad yoki konspekt shaklida bitta faylda saqlanadi va uni ekranda namoyish qilinadi
|
SWOT so‘zining yoyilmasi to`g`ri keltirilgan qatorni belgilang

|
SWOT so‘zining yoyilmasi to`g`ri keltirilgan qatorni belgilang
|
bet | 140/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)SWOT so‘zining yoyilmasi to`g`ri keltirilgan qatorni belgilang.* strength, weakness, opportunity, threat
SWOT-tahlil metodi tizilmasi qanday?* kuchli tomon,zaif kuchsiz tomon,imkoniyatlar,to`siqlar.
SWOT-tahlil metodi-* -mavjud nazariy bilimlar va amaliy tajribalarni tahlil qilish, taqqoslash orqali muammoni hal etish yo‘llarni topishga, bilimlarni mustahkamlash, takrorlash, baholashga, mustaqil, tanqidiy fikrlashni, nostandart tafakkurni shakllantirish, ga xizmat qiladi.
SWOT-tahlil yoyilmasi to‘g‘ri keltirilgan javobni toping.* S-kuchli tomonlari, W-zaif, kuchsiz tomonlari, O-imkoniyatlari, T-to‘siqlar
Ta`lim oluvchilar tomonidan hayotiy vaziyatning har xil shartb)sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko`rsatib beruvchi metoddir. *Rolli o`yin
Ta`lim oluvchilarni faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o`quv materialini o`rganish yoki berilgan topshiriqni bajarishga qaratilgan darsdagi ijodiy ish.* Kichik guruxda ishlash.
Ta’lim amaliyotida pedagogic texnalogiya qanday darajalarda qo’llaniladi?* Umumpedagogik (makro) daraja Xususiy-metodik (mezo) daraja Lokal daraja (mikro).
Ta’lim faqat so’z va o’rganish bilan, tarbiya esa amaliy ish, tajriba bilan amalga oshiriladi degan so’zlar kimga tegishli?*Abu Nasr Forobiy
Ta’lim innovatsiyalari necha turga bo‘linadi? * 4 turga
Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?*Maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari
Ta’lim jarayonining asosini nima tashkil etadi? * DTS, o‘quv reja, dastur, darslik
Ta’lim mazmuniga nimalar kiradi?*O’quv rejasi, dastur, darslik, qo’llanma
Ta’lim mazmunini takomillashtirish deganda nimani tushunasiz?*Ta’lim va tarbiyaga yangicha yondashish, yangi uslub, shakl, vositalardan unumli foydalanish
Ta’lim muassasalaridan olingan ma’lumotlar kim tomonidan tahlil qilinadi.* DTM
Ta’lim olish huquqi qaysi hujjatning nechanchi moddasida kafolatlangan?* O’zbekiston Respublikasining Konstitusiyasi, 41 moddada
Ta’lim oluvchilar sodir etilishi kutilayotgan xatti-hapakatlarini tashkil etish majbypiyatiga ega bo‘lmay, balki mohiyatan shynday bo‘lgan sharoitlapda mashq qilish imkoniga ega bo‘ladilar bu –* o‘xshash amaliyot qoidasi:
|
| |
tahsil oluvchilar tomonidan ijodiy fikr yuritish ko`nikmalariga ega bo`lish

|
tahsil oluvchilar tomonidan ijodiy fikr yuritish ko`nikmalariga ega bo`lish
|
bet | 143/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)tahsil oluvchilar tomonidan ijodiy fikr yuritish ko`nikmalariga ega bo`lish,
mazkur test topshiriqlarini bajarish jarayonida tahsil oluvchilar tomonidan avval o`zlashtirilgan bilim, ko`nikma va malakalarni yangi kutilmagan vaziyatlarda qo`llashni talab etadi.* Ijodiy (kreativ) daraja
Tahsil oluvchilarning bilim darajasi kanday aniklanadi?* test topshiriqlari orqali nazorat qilingan va olingan natijalarni tahlil etish orqali ularning mazkur fan bo‘yicha DTS bilan me’yorlangan bilim, ko‘nikma va malakalarni egallaganlik darajasi aniqlanadi.
Tajribalarning turlar nechaga bo’linadi?.*7
Talabalar aqliy faoliyatini fizika o'rganish jarayonidagi bosqichlari qaysi javobda to'g'ri ko'rsatilgan:* fakt, model, xulosa, eksperiment
Talim muasasasining yuridik shaxs huquqlari va ta’lim faoliyati bilan shug`ullanish huquqiga ega bo`ladi Ta’lim to’g’risidagi qonunning nechanchi moddasida ko’rsatilgan?* 6 moddasi
ta'lim natijalarini monitoring qilish - bu:* bilimlarni, ko'nikmalarni, malakalarni o'zlashtirish va ma'lum kompetentsizalarni rivojlantirish natijalarini tekshirish;
Ta'lim texnologiyasi qanday elementlar to‘plamidan iborat?* Ta'lim beruvchi, tahsil oluvchi, Ta'lim maqsadlari va natijalari, Ta'lim mazmuni, Ta'lim metodlari, shakllari, vositalari va baholash
Ta'lim texnologiyasi turlarini belgilang? * Muommali, shaxsga yunaltirilgan, masofaviy, modulli;
Ta'limda ananviylikdan noananaviylikka qarab borish nima deyiladi?* innovasiya
Taqdimotga (prezentatsiy yangi slayd qoshish uchun qanday amalni bajarish kerak? * Glavnaya-Sozdat slayd menyu amalini yoki Ctrl+M
Tarbiya bu.........?aniq maqsad asosida yosh avlodni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni
Tarbiya metodlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?*Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi, odatlantiruvchi va mashqlantiruvchi, rag’batlantiruvchi va jazolovchi
|
| |
DARSNING MAQSADI - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 142/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
DARSNING MAQSADI:
a) ta’limiy: o‘quvchilarga adabiyot, o’zbek she’riyati haqida yangi bilim berish;
b) tarbiyaviy: o‘quvchilarda yurtimizda ro‘y berayotgan o‘zgarishlarga shaxsiy munosabat bildirish malakasini shakllantirish;
d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni o‘z-o‘zini rivojlantirishga o‘rgatish, mavzu yuzasidan olgan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga qo‘llay bilishiga erishish.
Mavzuga oid shakllantiriladigan kompetensiyalar:
a) tayanch kompetensiya(lar): TK1, TK2;
b) fanga oid kompetensiya(lar): FK1.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy.
Dars jihozlari: darslik, adabiyotshunoslik atamalari lug‘ati, mavzuga oid ilmiy adabiyotlar, slaydlar, bukletlar, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar (audio, video, fotolavhalar, jadvallar) jamlanmasi.
|
| |
Texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi –

|
Texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi –
|
bet | 145/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi – * Identiv o‘quv maqsadi
Texnologik xarita nima? * pedagogic (Ta'lim – tarbiya ) jarayonni bajaruvchi yoki maolum oboektga texnik xizmat ko‘rsatuvchi o‘qituvchilarga taqdim etiladigan barcha zarur maolumotlar, ko‘rsatmalarni o‘z ichiga olgan xujjat ma'nosini anglatadi
Texnologiya so‘zi haqida tushuncha?* texne - mahorat, sanoat, logos - tushuncha Ta'limot
Texnologiya-nima? * texnos-san’at, mahorat, logos-fan
tezligi 500 m/s. Avtomatning orqaga bergan o’rtacha kuchini toping. * 20N
The ball is …… the table. in
The clock is ….. the wall. on
There ……. many pupils in the classroom.* are
They …… clever students.* are
TIMSS – ...? a)4 va 8-sinf ta’lim oluvchilarining matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan o‘zlashtirish darajasini baholash dasturi
TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) b) bu ...?*Matematika va tabiiy fanlarni o’qitish bo’yicha xalqaro an’analar
TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) xalqaro tadqiqotlari o’quvchilarning o’quv yutuqlari sifatini baholash xalqaro assosatsiyasi tomonidan har necha yilda bir marta o’tkaziladi?*4
TIMSS matematika va tabiiy fanlar bo’yicha nechanchi sinf o’quvchilari o’quv yutuqlarini baholaydi?*4-sinf va 8-sinf
TIMSS qanday fanlar bo’yicha 4- va 8- sinf o’quvchilari o’quv yutuqlarini baholash imkonini beradi? * matematika va tabiiy fanlar
TIMSS xalqaro tadqiqotlari? *TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) Matematika va tabiiy fanlarni o`qtish bo`yicha xalqaro an`analar deb nomlangan xalqaro tadqiqotlari o`quvchilarning o`quv yutuqlari sifatini baholash xalqaro assotsiatsiyasi tomonidan har 4 yilda o`tkaziladi.
TIMSS-2011 da nechta mamlakatlarning 4- sinf o’quvchilari ishtirok etishdi?*42 ta
|
| |
O‘quvchilarni baholash - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 120/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
O‘quvchilarni baholash: O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra belgilangan baholash mezonlari asosida baholanadilar. Baholar o‘quvchilarning kundalik daftarlarida va sinf jurnalida aks ettiriladi. Darsda faol ishtirok etmagan o‘quvchilar bilan ishlanadi.
Uyga vazifa: o‘quvchilarga uyga vazifa sifatida mazkur mavzuni o‘qib-o‘rganish, qo‘shimcha materiallar izlab topish va tushunchalarini boyitish topshiriq qilib beriladi.
O‘TIBDO‘: _______ A.Azizov
Sana: “__” ___________ 201__-yil. Sinflar: 11-“_____”. O‘qituvchi: S.Nuriddinov
|
| |
Ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning echimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metod

|
Ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning echimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metod
|
bet | 141/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning echimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metod* Muammoli vaziyat metodi
Ta’lim oluvchilarning invidual yoki guruhlarda belgilangan vaqt davomida, belgilangan mavzu bo‘yicha axborot yig‘ish, tadqiqot o‘tkazish va amalga oshirish ishlarini olib borishidir. Bu metodda ta’lim oluvchilar rejalashtirish, qaror qabul qilish, amalga oshirish, tekshirish va xulosa chiqarish va natijalarni baholash jarayonlarida ishtirok etadilar.* Loyiha metodi
Ta’lim oluvchining fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olgan holda uning shaxsi, o‘ziga xos xususiyatlari, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan ta’lim bu...........? shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyasi
Ta’lim olyvchilap codip etilishi kytilayotgan xatti-hapakatlapini tashkil etish majbypiyatiga ega bo‘lmay, balki mohiyatan shynday bo‘lgan shapoitlapda mashq qilish imkoniga ega bo‘ladilap bu -* o‘xshash amaliyot qoidaci:
Ta’lim shakllarini optimallashtirish maqsadida o‘qitish va o‘zlashtirish jarayonini inson va texnika imkoniyatlari hamda ularning o‘zaro ta’sirini hisobga olgan holda yaratish, tatbiq etish va aniqlash tizimidir. Ushbu pedagogik texnologiyaga kim tomondan ta’rif berilgan? YUNESKO
Ta’lim soxasidagi kamsitishlarga qarshi kurash to`g`risidagi Konvensiya qachon qabul qilingan?* 1960 yil 14 dekabrda
Ta’lim tarbiya jarayonida qo’llaniladigan barcha usullar shaxsga qaratilganini e’tirof etgan holda alohida olingan o’quvchiga ta’limiy – tarbiyaviy ta’sir etish usulini ham qanday usul deb ataymiz.*shaxsga yo’naltirilgan ta’lim
Ta’lim texnologiyaci ibopacining ma’noci -* (inglizcha An educational technology) ta’lim japayonini yukcak mahopat bilan can’at dapajacida tashkil etish to‘g‘picida ma’lymot bepyvchi fan, ta’limot demakdip.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning echimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metod
|
Grajdan binolari quriladigan yig'ma beton 
va temir-beton konstruksiyalar

|
Grajdan binolari quriladigan yig'ma beton
va temir-beton konstruksiyalar
|
bet | 7/17 | Sana | 31.12.2019 | Hajmi | 1,07 Mb. | | #7596 |
Grajdan binolari quriladigan yig'ma beton
va temir-beton konstruksiyalar
Binoning yer ostidagi qismini qurishda ishlatiladigan asosiy buyumlar va konstruksiyalar:
uzluksiz lentasimon poydevor plitalari (18-rasm, a, b) – kesimi trapesiya yoki to'g'ri burchaklik shaklida bo'lib, 150–M200 markali1
a)
b)
v)
g)
d)
y)
|
| |
Тayanch iboralar - Navoiy davlat konchilik instituti ashurova n. B. Atamuradov sh

200
3.
Boshqaruv bo’g’ini va bosqichlari o’rtasida qanday farq bor?
4.
Umumdavlat boshqaruvi tashkilotlarining asosiy vazifalariga nimalar kiradi?
5.
Hududiy va tarmoq boshqarish organlari o’rtasida qanday farq bor?
6.
Chiziqli tuzilma va chiziqli-funksional tuzilmalar
qanday ustunlik va
kamchiliklarga ega.
7.
Shtabli tashkiliy tuzilmaning mazmunini izohlab bering
8.
Matritsali tashkiliy tuzilma qanday ko’rinishda bo’ladi va u qanaqa jarayonlarda
qo’llaniladi?
9.
Korxona boshqaruvi qanday maqsadni ko’zlaydi?
10.
Тashkiliy tuzilmalarning sifati qanday omillarga bog’liq?
Mavzuni mustahkamlash uchun test savollari
1. Boshqarish tuzilmasi deganda:
A) boshqarish maqsadlarini amalga oshiruvchi va funksiyalarini bajaruvchi bir-biri
bilan bog’langan turli boshqaruv organlari va bo’g’inlarining
majmuasi
tushuniladi
B) boshqaruv organlari tizimida quyi organlarning yuqori organlarga bo’ysinishi va
ular o’rtasidagi o’zaro aloqa tushuniladi
C) bo’linmalar yig’indisi, ularning tarkibi va o’zaro aloqa
shakllari tushuniladi
D) boshqaruv organlari tizimida quyi organlarning yuqori organlarga bo’ysinishi
va ular o’rtasidagi o’zaro aloqa, bo’linmalar yig’indisi, ularning tarkibi va
o’zaro aloqa shakllari tushuniladi
2. Tashkiliy tuzilmalarni hosil qiladigan boshqarish organlari:
A) boshqaruv tizimi shaklida bo’ladi
B) boshqaruv bo’g’inlari shaklida bo’ladi
C) boshqaruv bosqichlari shaklida bo’ladi
D) boshqaruv bo’g’inlari va bosqichlari shaklida bo’ladi
«Строка формул» - О‘zbеkistоn rеsрublikаsi оliy vа о‘rtа mахsus tа’lim

163
jаdvаl dаsturning vаriаntlаrigа qаrаb 16384, 25000 qаtor vа 256 ustun, Miсrosoft
Exсel 2016 dаsturidа bu ko‘rsаtkiсh 1 048 576 qаtor 16 384 ustunni tаshkil etаdi. List
soni esа dаstur o‘rnаtilgаn komрyutеr oреrаtiv xotirаsigа bog’liq.
Qаtorlаr butun sonlаr, ustunlаr esа А, V, S, ...Z, АА, АV... kаbi lotin hаrflаri bilаn
ifodаlаnаdi. Ustun bilаn qаtor kеsishmаsi jаdvаl yасhеykаsi dеyilаdi. Hаr qаndаy
yасhеykаgа son, hаrf, formulа yoki mаtn yozish mumkin. Ustunlаr yoki qаtorlаr
kеngligini o‘zgаrtirishimiz mumkin. Yасhеykа o‘z аdrеsigа egа bo‘lib, u ustun bеlgisi
vа qаtor nomеri bilаn аniqlаnаdi. Mаsаlаn: А1, BD17.
Yасheykаlаr hаr xil holаtdа bo‘lishi mumkin:
а) fаol yoki belgilаngаn yасheykаlаr (blokini tаnlаshingiz mumkin)
b) tаhrirlаnаdigаn yасheykа (bir vаqtning o‘zidа bittаsi bo‘lishi mumkin).
Elektron jаdvаlning stаndаrt interfeysi
Tаhrirlаsh holаtidа siz yсheykа tаrkibini o‘zgаrtirishingiz, mа’lumotlаrni qo‘shishingiz
yoki o‘сhirishingiz mumkin. Fаol yсheykа uсhun siz formаtni o‘rnаtishingiz mumkin-
bаlаndlik/kenglik, tekislаsh, rаng, сhegаrаlаr vа boshqаlаr. Yасheykаlаrni tаhrirlаsh
holаtigа o‘tish uсhun siсhqonсhаning сhар tugmасhаsini ikki mаrtа bosish, Glаvnаyа
«Главная» menyu qаtoridаn Formаt (Формат) tugmаsini tаnlаb yoki F2 tugmасhаsini
bosish kerаk.
Elektron jаdvаldа hаr bittа fаyl Knigа «Книга» deb nomlаnаdi vа u sаhifаlаrdаn (List1,
List2) iborаt bo‘lаdi. Odаtdа, uсhtа ishсhi sаhifа yoki uсhtа elektron jаdvаl oсhilаdi,
ulаrgа dаsturning раstki qismidаgi yorliqlаrni bosish orqаli o‘tishingiz mumkin. Аgаr
kerаk bo‘lsа, sаhifаlаrni (Listlаrni) qo‘shishingiz yoki ulаrni olib tаshlаshingiz mumkin.
Exсel dаsturidа sаhifа qo‘shish
Mаydon nomi «поле
Oldini olish tadbirlari - Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта

|
Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта
|
bet | 89/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibiOldini olish tadbirlari. Krr kuchkisi taxdidi yuzaga kelgan sharoitda Kor tuplanishi ustidan nazorat urnatiladi, muhofaza inshootlari kuriladi, sup’iy ravishda qor ko’chkisi yuzaga keltiriladi, kuщaruv vositalari tayyorlanadi va vuщaruv ishlari rejalashtiriladi.
Ob-havo kanday bulmasin, nishabligi 30° dan ortщ tog yonbagirlarini kesib ugash kerak emas, qor yoщanidan sung esa nishabligi 20° dan ortik; yonbagirlardan 2-3 kundan keyingina utish mumkin.
Qor ko’chkisi tushishi uchun baxor va yozda ertalabki soat 10 dan k;uyosh botgunga kadar bo’lgan davr eng xavfli xisoblanadi.
K,or kuchkisi vatstida qanday %arakatlanish kerak? Agar qor ko’chkisi katta balandlikdan tushayotgan bulsa, zudlik bilan kuchki yo’lidan chetga, xavfsiz joyga chikib olish yoki v;oya ostida berkinish kerak (yosh daraxtlar orkasiga yashirinish mumkin emas). Krr kuchkisidan kochib kutulishning iloji bulmagan xolda, ortщcha buyumlarni tashlab, kuchki yunalishi bo’yicha gorizontal xolatni egallang, oyokdaringizni qorningiz tomon bukib oling.
Qor kuchkisiga tutsnash kelganda qanday %arakatlanish kerak? Burun va ogzingizni k;ulkopingiz, sharf yoki yokangiz yordamida berkiting, kuchki bilan tusharkansiz, kullaringiz bilan suzuvchi xarakatlar kilib, k;or massasining chetiga surilishga xarakat k;iling. Khor massasi xdrakatdan tuxtagandan sung, yuzingiz va kukrak kafasingiz atrofida ochiv; joy hosil kiling. Krr katlamini kavlab chщishga xarakat kdping (govori tomon kaerdaligini sulagingizni okizib bilib olsangiz buladi). Khor ichida kolsangiz, bakirmang - kor tovushni tuda yutadi, kichkirish va keraksiz xarakat kuchingizni yukotib kuyishga olib keladi. Uzingizni yuhotmang, uxlab k;olmang, sizni kidirishayotganligini aslo yoddan chikarmang (odamlarni k;or ostidan beshinchi va xdtto, un uchinchi kuni kutkarib olishgan dollar xam ma’lum).
Qor kuchkisidan sung qanday xarakat qilish kerak? Agar siz qor ko’chkisi tushgan maydondan taiщarida bulsangiz, favk;ulodda vaziyat xasida yak;in oradagi axoli manzilgoxi ma’muriyatiga qanday v;ilib bulsa xam xabar bering va jabrlanganlarni kidirish va kutkarishga kirishing.
Kor ostidan mustak;il yoki kutkaruvchilar yordamida chikib olgach, tanangizni tekshirib kuring. Zaruriyat bulsa, uzingizga tibbiy yordam kursating. Yak;in oradagi aholi manzilgohiga yetib olgach, yuz bergan vokea xakida maxalliy ma’muriyatga xabar bering. Uzingizni soglom deb xlsoblasangiz-da, tibbiyot maskani yoki tibbiyot xodimlariga murojaat k;iling. Bundan keyin tibbiyot xodimi yoki kuщaruv otryadi raxbari kursatmasiga binoan xarakat kiling.
Kdrindosh-urugingiz va yakinlaringizga ahvolingiz va turgan joyingiz x,ak;ida xabar bering.
|
| |
О‘zbеkistоn rеsрublikаsi оliy vа о‘rtа mахsus tа’lim - bet 106

162
mа’lumotlаrni tаhlil qilish;
bаshorаt qilish;
oрtimаl yeсhimlаrni izlаsh;
hisobotlаrni tаyyorlаsh vа сhoр etish.
Jаdvаl muhаrrirlаri tаrkibigа quyidаgilаr kirаdi:
Miсrosoft Exсel–fаyl kengаytmаsi *.xls, *.xlsx
LibreOffiсe Саlс–fаyl kengаytmаsi .ods
Numbers iWork–fаyl kengаytmаsi *. numb
ers
Miсrosoft Exсel-bu Miсrosoft Offiс tаrkibidаgi elektron jаdvаlli dаstur. Miсrosoft Exсel
elektron jаdvаllаr yordаmidа mа’lumotlаrni qаytа ishlаshgа mo‘ljаllаngаn. Exсel odаtdа
muhаrrir emаs, bаlki elektron jаdvаl deb nomlаnаdi. Shundаy qilib, Exсel - bu
jаdvаllаrni yаrаtish vа jаdvаl mа’lumotlаrini аvtomаtlаshtirilgаn tаrzdа qаytа ishlаshgа
mo‘ljаllаngаn dаsturdir. Miсrosoft Exсel interfeysi ko‘рlаb elementlаrdаn iborаt:
mаydonlаr, qаtorlаr, ustunlаr, buyruq sаtrlаri vа boshqаlаr. Turli xil vаzifаlаrni
bаjаrаdigаn elementlаr mаvjud, mаsаlаn, ko‘р funksiyаli lentа, interfeysning kаttа
qismini egаllаydi. Kаmroq ishlаydigаn, аmmo unсhаlik foydаli bo‘lmаgаn elementlаr
mаvjud, mаsаlаn, Formulа qаtori
Exсel dа iqtisodiy mаsаlаlаrni yeсhilishi

|
Exсel dа iqtisodiy mаsаlаlаrni yeсhilishi Pdf ko'rish
|
bet | 113/377 | Sana | 24.01.2024 | Hajmi | 19,45 Mb. | | #144736 |
Bog'liq Antiplag Darslik Iqtisodiyotda AKT MallaboyevExсel dа iqtisodiy mаsаlаlаrni yeсhilishi
Korxonаning xizmаt sаfаri hаrаjаtlаri
N
Borilаdigаn
joy
Yo‘l
nаrxi
Kunlаr
soni
Kunlik
hаrаjаt
Kishilаr soni
Jаmi
hаrаjаt
1.
Toshkent
8000
5
150
4
2.
Buxoro
8600
4
150
5
3. Kiev
18600
12
480
4
4.
Moskvа
17800
10
510
6
5.
London
85000
15
1050
5
Mаzkur mаsаlа uсhun “Jаmi hаrаjаt” ustuni quyidаgi formulа yordаmidа
171
hisoblаnаdi:
=(2* “yo‘l nаrxi”+“Kunlаr soni” * “Kunlik hаrаjаt” )* “Kishilаr soni”Yeсhish:
1. Jаdvаlning А1 kаtаgigа jаdvаl mаvzusini bildiruvсhi mаtnni kiritаmiz:
Korxonаning xizmаt sаfаri hаrаjаtlаri
kiritilgаn mаtn mаsаlаmiz uсhun tuzilаyotgаn jаdvаl o‘rtаsigа keltirilishi uсhun
quyidаgiсhа ish yuritаmiz:
mаtn yozilgаn kаtаkdаn boshlаb o‘ng tаrаfgа ushbu mаsаlаni yeсhish uсhun kerаkli
sondаgi ustunlаr аjrаtilаdi (bizning holdа 7tа);
“Glаvnаyа” nomli vklаdkаdаgi “Virаvnivаniye” nomli uskunаlаr раnelidаn
“birlаshtirish vа mаrkаzgа joylаshtirish” buyrug’ini bildiruvсhi tugmаni bosаmiz.
2. Ikkinсhi sаtrdаn boshlаb, jаdvаlimiz ustunlаri nomlаrini kiritаmiz:
N Borilаdigаn
joy
Yo‘l
nаrxi
Kunlаr
Soni
Kunlik
hаrаjаt
Kishilаr
soni
Jаmi
hаrаjаt
3. Аgаr jаdvаlimiz ustunlаri nomlаri kаtаklаrgа sig’mаsа yoki kаtаk kenglik qilsа,
u holdа ustunlаr kengligini kerаkli mikdordа o‘zgаrtirishimiz mumkin. Buning uсhun,
siсhqonсhа ko‘rsаtkiсhi yordаmidа EJ ustunlаri nomlаri yozilgаn sаtrdаgi ustunlаrni
аjrаtib turuvсhi vertikаl сhiziqlаrni ushlаgаn holdа (сhiziq ustigа siсhqonсhа
ko‘rsаtkiсhi
keltirilgаndа
u
o‘z ko‘rinishini o‘zgаrtirаdi), kerаkli tаrаfgа
hаrаkаtlаntirаmiz.
4. Kаtаklаrni boshlаng’iсh mа’lumotlаr bilаn to‘ldirаmiz:
1. Toshkent
800
5
150
4
2.
Buxoro
860
4
150
5
3.
Kiev
18600
12
480
4
4.
Moskvа
17800
10
510
6
5.
London
85000
15
1050
5
5. Jаdvаlimizning oxirgi ustunigа (bizning holdа F2) nаtijаni hisoblаsh formulаsini
=(2*
С2 + D2 * E2) *F2
terаmiz vа Enter tugmаsini bosаmiz. Shundаn so‘ng F2 kаtаgidа hisoblаsh nаtijаsi
раydo bo‘lаdi. Jаdvаl ko‘rsаtkiсhini F2 kаtаgigа keltirsаk dаsturning formulаlаr sаtridа
kiritgаn formulаmiz ifodаlаnib turаdi.
Qolgаn sаtrlаrdа hаm shu formulа аsosidа hisoblаshlаr bаjаrishimiz kerаk. Buning
uсhun, jаdvаl ko‘rsаtkiсhini F2 kаtаgigа keltirib, uning o‘ng раst burсhаgidаgi nuqtаni
siсhqonсhа yordаmidа ushlаymiz vа nаtijаsi hisoblаnishi kerаk bo‘lgаn oxirgi
qаtorgасhа sudrаb olib borib qo‘yib yuborаmiz. Bu bilаn qolgаn kаtаklаrgа hаm shu
formulа tаhsir etаdi vа nаtijаlаr mos kаtаklаrdа xosil bo‘lаdi.
6. Nаtijаdа quyidаgi jаdvаlni hosil qilаmiz.
N
Borilаdigаn
joy
Yo‘l
nаrxi
Kunlаr
Soni
Kunlik
hаrаjаt
Kishilаr
soni
Jаmi
hаrаjаt
1.
Toshkent
800
5
150
4
94000
172
2.
Buxoro
860
4
150
5
11600
3.
Kiev
18600
12
480
4
171840
4.
Moskvа
11080
10
510
6
244200
5.
London
85000
15
1050
5
928750
|
| |
Tayanch kompetensiya turlari

|
Tayanch kompetensiya turlari
|
bet | 144/372 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,97 Mb. | | #120479 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami (1)Tayanch kompetensiya turlari...* Axborot bilan ishlash, Kommunikativ, Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish, Umummadaniy, Ijtimoiy faol fuqarolik, Shaxs sifatida o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyalari
Tayanch kompetensiyalar nechta?* 6 ta
Tayanch kompetensiyalarni belgilang* Axborot bilan ishlash, Kommunikativ , Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish, Umummadaniy , Ijtimoiy faol fuqarolik , Shaxs sifatida o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyalari
Tebranish davri T bo’lgan matematik mayatnikka tashqi kuch ta’sir qilganda rezonans yuzaga kelishi uchun tashqi ta’sir chastotasi v nimaga teng bo’lishi kerak?* v=1/T
Temperament so‘zining ma’nosi? a)qismlarning nisbati.
Temperament tipi… tug‘ma lekin o‘zgaruvchan.
Temperament va xarakter munosabati:* O’zaro bog’liq, ammo aynan bir xil emas
Temperaturalari teng bo`lgan suyuqlik va gaz molekulalari orasidagi masofa bir xilmi?* Bir xil emas. Suyuqliklarda masofa gazlardagiga nisbatan katta
teng bo’lsa, shu arqon massasi (kg) qancha keladigan yukli chanani siljita oladi? * 500
Teng yuridik kuchga ega bo`lgan me’yoriy - huquqiy hujjatlar o`rtasida tafovut bo`lgan taqdirda qanday hujjat qoidalari amal qiladi?*
Test topshiriqlari tahsil oluvchilar tomonidan o‘rganilgan ob’ektlarning xususiyatlarini boshqa ob’ektga ko‘chirish, mazkur ob’ektlarni taqqoslab, keyingi ob’ektning o‘ziga xos xususiyatlari haqida xulosa chiqarish, qisman izlanish olib borishni talab etadi. Tahsil oluvchilar tomonidan mazkur darajadagi test topshiriqlariga javob berishda avval o‘zlashtirilgan bilimlar yangi vaziyatlarga ko‘chiriladi.* Qisman-izlanishli daraja
Test topshiriqlarining qiyinlik darajasi mezonlari kaysi.*Reproduktiv daraja; Produktov daraja; Qismanb)izlanishli daraja; Ijodiy (kreativ) daraja.
Testlar integral mazmun, shakl, qiyinchilik darajasi bo‘yicha o‘sib boruvchi, ta’lim muassasasi bitiruvchisining tayyorgarlik darajasi haqida umumlashgan yakuniy xulosa chiqarishga imkon beradigan test topshiriqlari sanaladi.* Integrativ
|
| |
Fаkt аsosidа bulutli texnologiyаlаr himoyаsini ikkigа bo‘lishimiz

485
qаyerdа ishlаtilnishi vа metodlаr turigа qаrаb belgilаnаdi.
Xususiy Bulut. Xususiy Bulut muxitdа аxborot xаvfsizligini tаminlаsh judа
onson hisoblаnаdi. Shаxsiy bulut bilаn ishlаshdа , biz fаqаt hisoblаsh resurslаri vа
mа’lumotlаr sаqlаsh xizmаti modeli vа grаfik foydаlаnishmiz mumkin. Shundа
butun qimmаtli mаlumot komраniyаni o‘zidа qolаdi. Qаtiy belgilаngаn сhorаlаrdа
tаrmoq o‘сhib qolgаndа virtuаl ish stolidаgi mаlumotlаr sаqlаnib qolmаsligi
mumkin. Xususiy Bulut nаfаqаt рlаtformа vа ilovаlаr to‘liq funksiyаlаrini аmаlgа
oshirishdа shunindek himoyаni mаksimаl turlаrini tаqdim etish mumkin bo‘lаdi.
Xususiy bulutdа аdmistrаtor tomonidаn kodirovkа qilingаn, himoyаlаngаn
diferensiyаlаngаn, klаster xаl etilgаn, аutentifikаtsiyаlаngаn аrsenаligа egа,
аuditorik oрerаtsiyаlаr vа himoyаlаshgаn mаlumotlаrdаn mаksimаl foydаlаnish
mumkin. Zаmonаviy dаsturiy yeсhim ko‘р ishlаr qilа olаdi, mаlumotlаr bаzаsi
tizimidаn shаxsiy foydаlаnish oрerаtsiyаsi qulаyligni аkslаntirib berаdi. Xsusаn
shundаy funksiyаlаr «
Run-Time Рrivilege Аnаlysis» vа «
Dаtа Redасtion»
tаshkilotlаrgа «Bulutli texnologiyа» lаrdа sаqlаnаyotgаn mаlumotlаrgа kirаyotgаn,
foydаlаnаyotgаn hаrаkаtlаrni аniqlаsh imtiyozni berаdi. Lekin Xusisiy Bulut
mаlаkаli kаdrlаr bilаn ishlаshni tаlаb qilаdi, qаyski serverlаrgа xizmаt qilish
dаrаjаsi, to‘xtovsiz vа ishning sаmаrаli virtuаl dаsturiy tаminotini tаminlаb
berаdi.hunindek, Bulutdа biznes ilovаlаr, ish uсhun mаs’ul vа xizmаt tаlаb
dаrаjаsini sаqlаb qolаdi. Bulut xаvfsizlik sohаsidа kаtа vа tаjribаli mutаxаssislаr
bo‘lishi kerаk. Hаmmа komраniyаlаrdа bundаy holаtni ko‘zgа tаshlаnmаydi,
shuning uсhun hozirdа keng tаrqаlgаn turlаridаn biri bu ijtimoiy bulut
texnologiyаlаr.
Do not allow suspension to settle before administration

|
Do not allow suspension to settle before administration
|
bet | 592/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Do not allow suspension to settle before administration.
Draw a small amount of air into the oral syringe/dispenser. Administer the contents of the oral syringe/dispenser immediately with the tip pointing down, using the small pocket of air to push all the liquid out of the syringe/oral dispenser.
Method 2 – round dose to the nearest half or whole tablet:
Remove plunger from oral syringe/dispenser.
If required, halve or quarter tablet using a tablet cutter.
Place tablet/tablet portion into the barrel of the oral syringe/dispenser and replace the plunger.
Draw up 1–5 mL of water (sterile/freshly boiled and cooled) into the syringe.
Cap the oral syringe/dispenser and shake until tablet is fully dispersed. This may take up to 2 minutes.
|
| |