nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
II. Тadbirkorlik sub’ektlarini davlat ro’yxatidan qayta o’tkazish

51
3 - m a v z u . S a n o a t t a r m o q l a r i k o r x o n a l a r i n i n g i s h l a b
c h i q a r i s h f o n d l a r i v a i s h l a b c h i q a r i s h q u v v a t i
Darsning maqsadi:
Talabalarda asosiy fondlarning
iqtisodiy mohiyati va
tartibi, ishlab chiqarish vositalari va ularning tavsifi, asosiy fondlar amortizatsiyasi
va ulardan foydalanish ko’rsatkichlari kabilarni asosiy tayanch so’z va iboralar
hamda masalalar, muammoli savollar, krossvord va boshqotirmalar yechish orqali
bilim va ko’nikmasini shakllantirishga ko’maklashishdan iborat.
Asosiy ma’lumotlar
3.1. Asosiy fondlarning iqtisodiy mohiyati va tarkibi
Korxonalarning asosiy belgisi ularning o’zlariga
tegishli mulkning
mavjudligidir. Aynan shu narsa korxonalarning moddiy- texnik imkoniyatlarini
belgilab beradi hamda ularning iqtisodiy erkinligi va kelajagini taminlaydi.
Muayyan mulkdan foydalanmasdan hech bir korxona o’zining xo’jalik
faoliyatini
amalga oshira olmaydi.
Korxonalar egalik qiladigan mulk ko’chmas va ko’chirib bo’ladigan
mulklarga ajraladi. Ko’chmas mulkka yer uchastkalari, yer osti boyliklari, maxsus
suv ob’ektlari va umuman yer bilan bog’liq bo’lgan buzilmas narsalar, shu jumladan
o’rmonlar, ko’p yillik daraxtlar,
inshootlar, binolar kiradi. Ko’chirib bo’ladigan
mulkka ko’chmas mulkka kirmaydigan narsalar hamda pul mablag’lari va qimmatli
qog’ozlar kiradi.
Korxona mulkini aylanma aktivlar va uzoq muddatli aktivlarga ham ajratish
mumkin. Bunda korxona mulkining nafaqat ijtimoiy ko’rinishi balki ishlab chiqarish
jarayonidagi roli, ahamiyati va korxona iqtisodiyotiga tasiri ham hisobga olinadi.
Uzoq muddatli aktivlar yirik va o’rta korxonalar mulkining 65-85% ini tashkil
qiladi. Uning tuzilishi 3.1-chizmada keltirilgan.
Uzoq muddatli aktivlar korxona xo’jalik faoliyatida uzoq muddat mobaynida
qatnashadi. Bu amortizatsiya jarayonining davomiyligi
va aylanma tezligining
52
sekinligi bilan bog’liq. Shuning uchun ular uzoq muddatli yoki sekin aylanadigan
aktivlar yoki immobilizatsiya fondlari deb ataladi.
Korxonalarda uzoq muddatli aktivlarning tuzilishi va tarkibi bir-biridan
jiddiy farq qiladi. Biroq, barcha korxonalar uzoq muddatli aktivlari tarkibida
asosiy
fondlar salmoqli hissani tashkil etadi.
3.1-chizma.
MAVZU: Nazorat ishi-1. Insho - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 28/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
MAVZU: Nazorat ishi-1. Insho
”DOSTONDAN OLGAN TAASSUROTLARIM”
DARSNING MAQSADI:
a) ta’limiy: Chiroyli va xatosiz yozishga o`rgatish.Yozma va og`zaki nutqlarni o`stirish
b) tarbiyaviy: Insho turlari bo`yicha o`quvchilarning bilim va ko`nikmalarini o`stirish ,o`quv-chilarni ona tiliga bo`lgan muhabbatini orttirish , o`z ona tilisi bilan faxrlaninsh hissiyotini oshirish , vatanparvarlik ruhida tarbiyalash shakllantirish
d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni o‘z-o‘zini rivojlantirishga o‘rgatish, mavzu yuzasidan olgan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga qo‘llay bilishiga erishish.
Mavzuga oid shakllantiriladigan kompetensiyalar:
a) tayanch kompetensiya(lar): TK1, TK2;
b) fanga oid kompetensiya(lar): FK1.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy.
Dars jihozlari: darslik, adabiyotshunoslik atamalari lug‘ati, mavzuga oid ilmiy adabiyotlar, slaydlar, bukletlar, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar (audio, video, fotolavhalar, jadvallar) jamlanmasi.
|
| |
Darsning tarkibiy qismi - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 29/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
Darsning tarkibiy qismi
(bosqichlari)
|
Ajratiladigan vaqt (reglament)
|
1
|
Tashkiliy qism
|
5 daqiqa
|
2
|
Ma’naviyat daqiqasi
|
3
|
O‘tilgan mavzuni takrorlash
|
5 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni tushuntirish
|
25 daqiqa
|
5
|
Mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
6
|
O‘quvchilarni baholash
|
5 daqiqa
|
7
|
Uyga vazifa berish
|
DARSNING BORISHI:
Tashkiliy qism: O‘quvchilar bilan salomlashib, sinf xonasining darsga tayyorlik darajasini tekshirish, davomatni aniqlash.
Ma’naviyat daqiqasi: O‘quvchilar bilan kunning muhim iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy-ma’rifiy, axloqiy-tarbiyaviy yangiliklari xususida qisqacha suhbat tashkil etish, ularga nisbatan o‘quvchilarning mustaqil yondashuvini tinglash, bahs-munozara uyushtirish.
O‘tilgan mavzuni takrorlash: O‘quvchilar bilan quyi sinflarda olingan bilimlarni og‘zaki yoki tarqatmali materiallar asosida takrorlash – savol-javob o‘tkaziladi. Mustaqil o‘qish uchun berilgan topshiriqlar o‘quvchilardan so‘raladi.
Yangi mavzu bayoni: O‘quvchilarga yangi mavzu yuzasidan quyidagi tushunchalar beriladi
Bu darsda o`quvchilar o`zbek xalq og`zaki ijodi turkumidan o`rgangan “Go`ro`g`lining tug`ilishi” dostoni haqida o`z taassurotlarini yozishadi. Nazorat ishida o‘zbek xalq dostonchiligida «Go‘ro‘g‘li» turkumi katta o‘rin tutishi hamda hozirgacha uning tarkibida oltmishdan ortiq doston mavjud ekanligini yozishlari mumkinligi tavsiya qilinadi. Ularda xalq tarixi, taqdiri, o‘tmishdagi hayoti, ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, diniy, axloqiy-ma’naviy hamda badiiy-estetik qarashlari o‘ziga xos tarzda aks etganligini ham yoriyib berishlari mumkin..
Mustahkamlash: Darsning ushbu qismida o‘quvchilar dars yakunida quyida berilgan topshiriqlar va savollarga javob beradilar:
|
| |
O‘quvchilarni baholash - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 186/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
O‘quvchilarni baholash: O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra belgilangan baholash mezonlari asosida baholanadilar. Baholar o‘quvchilarning kundalik daftarlarida va sinf jurnalida aks ettiriladi. Darsda faol ishtirok etmagan o‘quvchilar bilan ishlanadi.
Uyga vazifa: o‘quvchilarga uyga vazifa sifatida mazkur mavzuni o‘qib-o‘rganish, qo‘shimcha materiallar izlab topish va tushunchalarini boyitish topshiriq qilib beriladi.
O‘TIBDO‘: _______ A.Azizov
Sana: “__” ___________ 201__-yil. Sinflar: 11-“_____”. O‘qituvchi: S.Nuriddinov
|
| |
O‘quvchilarni baholash - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 33/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
O‘quvchilarni baholash: O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra belgilangan baholash mezonlari asosida baholanadilar. Baholar o‘quvchilarning kundalik daftarlarida va sinf jurnalida aks ettiriladi. Darsda faol ishtirok etmagan o‘quvchilar bilan ishlanadi.
Uyga vazifa: o‘quvchilarga uyga vazifa sifatida mazkur mavzuni o‘qib-o‘rganish, qo‘shimcha materiallar izlab topish va tushunchalarini boyitish topshiriq qilib beriladi.
O‘TIBDO‘: _______ A.Azizov
Sana: “__” ___________ 201__-yil. Sinflar: 11-“_____”. O‘qituvchi: S.Nuriddinov
MAVZU:Yusuf Xos Hojibning hayoti va ijodi. Yusuf Xos Hojibning didaktik dostonchilikning asoschisi ekanligi
|
| |
MAVZU: Nazorat ishi tahlili - Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy

|
Mavzu: Kirish. Adabiyot – ma’naviyatni yuksaltirish vositasi darsning maqsadi: a ta’limiy
|
bet | 31/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
MAVZU: Nazorat ishi tahlili
DARSNING MAQSADI:
a) ta’limiy: insho ustida ishlash;
b) tarbiyaviy: o‘quvchilarda yurtimizda ro‘y berayotgan o‘zgarishlarga shaxsiy munosabat bildirish malakasini shakllantirish;
d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni o‘z-o‘zini rivojlantirishga o‘rgatish, mavzu yuzasidan olgan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga qo‘llay bilishiga erishish.
Mavzuga oid shakllantiriladigan kompetensiyalar:
a) tayanch kompetensiya(lar): TK1, TK2;
b) fanga oid kompetensiya(lar): FK1.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy.
Dars jihozlari: darslik, adabiyotshunoslik atamalari lug‘ati, mavzuga oid ilmiy adabiyotlar, slaydlar, bukletlar, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar (audio, video, fotolavhalar, jadvallar) jamlanmasi.
|
| |
Ishbilarmon - Navoiy davlat konchilik instituti ashurova n. B. Atamuradov sh

|
Navoiy davlat konchilik instituti ashurova n. B. Atamuradov sh Pdf ko'rish
|
bet | 163/175 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 4,58 Mb. | | #252719 |
Bog'liq Korxonalar iqtisodiyoti va menejmenti-ASHUROVA N.B
Ishbilarmon
– o’z g’oyasini, mablag’ini, nufuzini hayotga tadbiq etish uchun
tavakkal qiluvchi va daromad olish uchun faoliyat yurituvchi mulkdor.
Ishlab chiqarish quvvati
– asosiy ishlab chiqarish va aylanma fondlar, shuningdek,
moliyaviy resurslardan iloji boricha to’liq va oqilona foydalangan holda ishlab
chiqarish mumkin bo’lgan mahsulotning maksimal (eng yuqori) hajmi.
Ishlab chiqarish menejmenti
– ishlab chiqarishning operatsion tizimlarini yaratish,
ularni rejalashtirish va ishlatish jarayonlarini boshqarish.
Ishlab chiqarish rentabelligi
–foydaning asosiy ishlab chiqarish fondlari va
me’yorlashtiriluvchi aylanma mablag’larning o’rtacha yillik qiymatiga nisbati
sifatida aniqlanuvchi ishlab chiqarish samaradorligi ko’rsatkichi.
Ishlab chiqarish tuzilmasi
– korxonaning mahsulot ishlab chiqarish jarayonida
bevosita yoki bilvosita ishtirok etadigan ishlab chiqarish bo’linmalari - sexlar,
uchastkalar, xizmat ko’rsatish xo’jaligi aloqalarining yig’indisi.
Ishlab chiqarishni yiriklashtirish
– mahsulotni yirik korxonalarda chiqarishni
tashkil etish tarzi.
Ishlab chiqarishni kimyolashtirish
– mahsulot ishlab chiqarishda kimyoviy
mahsulot va sunhiy materiallar, shuningdek, kimyoviy usullardan keng foydalanish.
Ishlab chiqarishning diversifikatsiyasi
– bir tomonlama, ko’pincha bitta
mahsulotga asoslanuvchi ishlab chiqarishni keng nomenklaturada tayyorlanuvchi
mahsulotlarga asoslangan ishlab chiqarishga o’tkazish.
Ishlab chiqarishning ixtisoslashuvi
– yirik korxonalarda texnologiya va tuzilmasi
bir xil bo’lgan mahsulotlarni ommaviy ravishda ishlab chiqarish tarzi.
Qayta tiklash
– mavjud ishlab chiqarishni texnik va tashkiliy takomillashtirish,
asosiy fondlarni majmuaviy ravishda yangilash va zamonaviylashtirish asosida
to’liq qayta qurish jarayoni.
|
| |
MAVZU: A.P.Chexov ning “Garov” hikoyasi va asar tahlili

|
MAVZU: A.P.Chexov ning “Garov” hikoyasi va asar tahlili
|
bet | 184/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
MAVZU: A.P.Chexov ning “Garov” hikoyasi va asar tahlili
DARSNING MAQSADI:
a) ta’limiy: o‘quvchilarga A.P.Chexov ning “Garov” hikoyasi va asari haqida yangi bilim berish;
b) tarbiyaviy: o‘quvchilar nutqining chiroyli, mazmundor bo‘lishiga erishish, xushmuomalalikka o‘rgatish;
d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni o‘z-o‘zini rivojlantirishga o‘rgatish, mavzu yuzasidan olgan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga qo‘llay bilishiga erishish.
Mavzuga oid shakllantiriladigan kompetensiyalar:
a) tayanch kompetensiya(lar): TK1, TK2;
b) fanga oid kompetensiya(lar): FK1.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy.
Dars jihozlari: darslik, adabiyotshunoslik atamalari lug‘ati, mavzuga oid ilmiy adabiyotlar, slaydlar, bukletlar, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar (audio, video, fotolavhalar, jadvallar) jamlanmasi.
|
| |
IV. Taraplaryň jogapkärçiligi

|
IV. Taraplaryň jogapkärçiligi
|
bet | 17/21 | Sana | 22.07.2021 | Hajmi | 178,07 Kb. | | #15468 |
IV. Taraplaryň jogapkärçiligi
Milli bellige alyjy şu şertnama boýunça borçlaryň ýerine ýetirilmegine jogapkärçilik çekýär.
Milli bellige alyjy şu aşakdakylar üçin jogapkärçilik çekmeýär:
1) Peýdalanyjynyň öňünde domen atlary bilen bagly bolan hereketlere çäklendirmeleriň girizilendigi üçin;
2) Peýdalanyjynyň adyna bellige alnan domen adynda ýerleşdirilen maglumatlaryň mazmunyna.
Peýdalanyjy şu aşakdakylara jogapkärçilik çekýär:
şu şertnama boýunça borçlaryň we Türkmenistanyň kanunçylygynda domen atlary bilen bagly bellenilen talaplaryň ýerine ýetirilmegine;
bellige alnan domen adynyň üsti bilen girilýän internet-resurslarynda urşy, milletçiligi, teniniň reňki boýunça, jynsy ýa-da dini ýigrenji, agzalalygy we duşmançylygy wagyz etmeklige gönükdirilen maglumatlar bar bolsa;
Peýdalanyjy tarapyndan domen adyny dolandyrmak üçin berkidilen Administratoryň hereketsizliginden ýa-da nädogry hereketlerinden gelip çykýan ähli töwekgelçilikler (maddy we maddy däl ýitgiler, çykdaýjylar) we bozulmalar üçin;
saýlanan domen ady boýunça ýüze çykan düzgün bozulmalar üçin.
Peýdalanyjy, administratiw we tehniki jogapkärler özleri barada maglumatlary, ýagny olaryň adyny, familiýasyny we aragatnaşyk maglumatlaryny hem-de domen adyny bellige almak bilen bagly beýleki maglumatlary maglumatlar goruna (reýestre) girizmeklige we “WHOIS” hyzmatynda aýan etmeklige razylyk berýär. Bu maglumatlar (belli bir şahsa degişli bolsa) Türkmenistanyň kanunçylygyna laýyklykda, “şahsy maglumat” bolup durýar.
Peýdalanyjy tarapyndan administratiw we tehniki jogapkär hökmünde bellenilen adamyň öz maglumatlarynyň maglumatlar goruna (reýestre) girizmekligine razylygy ony bellän Peýdalanyjy tarapyndan alynýar. Maglumatlar goruna (reýestre) girizilmäge degişli maglumatlar hem-de Peýdalanyjy tarapyndan alnan bu maglumatlaryň maglumatlar goruna (reýestre) girizilmegine we “WHOIS” hyzmatynda aýan edilmegine Peýdalanyjy tarapyndan Milli bellige alyja razylyk berilýär. Şu şertnamanyň baglaşylmagy, Peýdalanyjy tarapyndan Milli bellige alyja agzalan razylygyň berlendigini ykrar edýär.
Peýdalanyjy, administratiw ýa-da tehniki jogapkärler maglumatlar goruna (reýestre) girizilýän käbir şahsy maglumatlarynyň, ýagny adynyň, familiýasynyň aýan edilmegini gizlemek üçin “WHOIS” hyzmatlarynyň üsti bilen gizlemek (konfidensiallyk) hyzmatyny saýlap alan halatynda, onuň ady, familiýasy gizlinleşdirilip bilner.
|
| |
VI. Şertnama üýtgetmeleri girizmegiň tertibi

|
VI. Şertnama üýtgetmeleri girizmegiň tertibi
|
bet | 19/21 | Sana | 22.07.2021 | Hajmi | 178,07 Kb. | | #15468 |
VI. Şertnama üýtgetmeleri girizmegiň tertibi
Şu şertnama üýtgetmeler we goşmaçalar girizmek barada meseleler ýüze çykan ýagdaýynda, Taraplaryň razylygy boýunça goşmaça ylalaşyk baglaşylyp bilner.
VII. Jedelleri çözmegiň tertibi
Şu şertnamanyň şertlerini ýerine ýetirmek bilen bagly Taraplaryň arasynda ýüze çykan düşünişmezlikler we jedelli meseleler gepleşikler arkaly çözmeklik üçin Taraplar tarapyndan ähli çäreler görülmelidir.
Taraplaryň arasynda düşünişmezlikler we jedelli meseleler gepleşikler arkaly çözülip bilinmedik halatynda, Türkmenistanyň kanunçylygyna laýyklykda kazyýet tertibinde çözülmäge degişlidir.
|
| |
Ўзбекистон республикаси олий

|
Ўзбекистон республикаси олий
|
Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 14,34 Kb. | | #105326 |
Bog'liq бетлик Amaliyot O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY
VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM
VAZIRLIGI
FARG‘ONA POLITEXNIKA INSTITUTI
«TEXNOLOGIK MASHINALAR VA JIHOZLAR»
KAFEDRASI
“TURON ECO CEMENT GROUP” MCHJ korxonasida o‘tkazilgan malakaviy amaliyot
HISOBOTI
Bajardi: ______guruh talabasi
___________________
Institutdan rahbar: _________________
Korxonadan rahbar: __________________
FARG‘ONA – 202_
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY
VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM
VAZIRLIGI
FARG‘ONA POLITEXNIKA INSTITUTI
«TEXNOLOGIK MASHINALAR VA JIHOZLAR»
KAFEDRASI
“FARG'ONA HUDUDIY ELEKTR TARMOQLARI KORXONASI”AJ korxonasida o‘tkazilgan malakaviy amaliyot
HISOBOTI
Bajardi: ______guruh talabasi
___________________
Institutdan rahbar: _________________
Korxonadan rahbar: __________________
FARG‘ONA – 202_
|
| |
MAVZU: Rishod Nuri Guntekin. “Choliqushi” romani

|
MAVZU: Rishod Nuri Guntekin. “Choliqushi” romani
|
bet | 187/200 | Sana | 01.04.2021 | Hajmi | 325,51 Kb. | | #13866 |
MAVZU: Rishod Nuri Guntekin. “Choliqushi” romani.
DARSNING MAQSADI:
a) ta’limiy: o‘quvchilarga Rishod Nuri Guntenkin hayot yo’li va ijodi haqida yangi bilim berish;
b) tarbiyaviy: o‘quvchilarning umumiy savodxonligini yanada rivojlantirish.
d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni o‘z-o‘zini rivojlantirishga o‘rgatish, mavzu yuzasidan olgan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga qo‘llay bilishiga erishish.
Mavzuga oid shakllantiriladigan kompetensiyalar:
a) tayanch kompetensiya(lar): TK1, TK2;
b) fanga oid kompetensiya(lar): FK1.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy.
Dars jihozlari: darslik, adabiyotshunoslik atamalari lug‘ati, mavzuga oid ilmiy adabiyotlar, slaydlar, bukletlar, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar (audio, video, fotolavhalar, jadvallar) jamlanmasi.
|
| |
VIII. Jemleýji düzgünler - Türkmenaragatnaşyk

|
Türkmenaragatnaşyk
|
bet | 20/21 | Sana | 22.07.2021 | Hajmi | 178,07 Kb. | | #15468 |
VIII. Jemleýji düzgünler
Şu şertnamada göz öňünde tutulmadyk galan gaýry meseleler ýüze çykan ýagdaýynda olar Türkmenistanyň kanunçylygyna laýyklykda çözülmelidir.
Şu şertnama bilen baglanyşykly ähli üýtgetmeler we goşmaçalar Taraplar tarapyndan ýazmaça görnüşinde amala aşyrylmalydyr.
Şu şertnama bilen baglanyşykly ähli üýtgetmeler we goşmaçalar şertnamanyň aýrylmaz bölegi bolup durýar.
Şu şertnama döwlet dilinde 2 (iki) asyl nusgada düzüldi, Taraplaryň her birisi üçin 1 (bir) asyl nusga we olaryň ikisiniň hem deň hukuk güýji bardyr.
|
| |
V. Şertnamanyň hereket ediş möhleti

|
V. Şertnamanyň hereket ediş möhleti
|
bet | 18/21 | Sana | 22.07.2021 | Hajmi | 178,07 Kb. | | #15468 |
V. Şertnamanyň hereket ediş möhleti
Domen adynyň bellige alnyş möhleti, şu şertnama Taraplar tarapyndan gol çekilen gününden hasaplanylýar.
Domen adynyň bellige alnyşynyň möhleti bir ýa-da 2 (iki) ýyl bolup durýar.
Şertnamada bellenilen öňki möhleti tamamlanýança Şertnamanyň taraplarynyň haýsy hem bolsa biri tarapyndan Şertnamanyň ýatyrylmagy barada isleg bildirilmese, Şertnama ilki baglaşylan möhletine uzaldylan hasaplanylýar, şunda möhletini uzaltmak üçin arzanyň berilmegi talap edilmeýär. Şu ýagdaýda Milli bellige alyjynyň domen atlaryny bellige almak hyzmatlary hem-de hostingiň internet-hyzmatlary bilen bagly tölegler Peýdalanyjy bilen Milli bellige alyjynyň arasynda baglaşylan öňki şertnamanyň möhletiniň gutaran gününden başlap hasap-faktura laýyklykda 5 (bäş) iş gününiň dowamynda Peýdalanyjy tarapyndan 1 (bir) ýyllyk töleg edilmelidir. Bu töleg şertnamanyň möhleti gutarmazyndan öň hem tölenilip bilner.
Peýdalanyjy şu şertnamanyň möhleti tamamlanmazdan öň, şertnamany ýatyrmak barada hat üsti Milli bellige alyja ýüz tutan ýagdaýynda, şu şertnama ýatyrylyp bilner. Bu ýagdaýda Peýdalanyjy tarapyndan geçirilen tölegler yzyna gaýtarylmaýar.
|
| |
Konversiya - Navoiy davlat konchilik instituti ashurova n. B. Atamuradov sh

301
Konsentrik diversifikatsiya
– korxonani o’z joriy faoliyati bilan bog’liq biznesga
kirishishi. Bu orqali faoliyat sotib olish yoki o’xshash tovarlar chiqaruvchi firmalar
ustidan nazorat o’rnatish evaziga kengaytiriladi.
Konsern
- turli tarmoqlardagi mustaqil korxonalarning
ishtirok etish tizimi,
qo’shma
tadqiqotlar,
patent-litsenziya kelishuvlari,
moliyalashtirish,
ishlab
chiqarish hamkorligi vositasida birlashuvi.
Kooperatsiya qilish
- yakuniy mahsulotni birgalikda tayyorlash bo’yicha uzoq
muddatli to’g’ridan-to’g’ri xo’jalik aloqalarini o’rnatish.
Korxonaning optimal (maqbul) hajmi
– korxonaning
mahsulot ishlab chiqarish
(ish bajarish, xizmat ko’rsatish) bo’yicha imzolangan shartnoma va majburiyatlarni
o’z muddatida, eng kam xarajatlar bilan eng yuqori samaradorlikka erishgan holda
bajarish imkonini beruvchi hajmi (miqyosi).
Korxonaning tijorat siri
– korxonaning ishlab chiqarish, texnologiya, boshqaruv
va boshqa turdagi faoliyati bilan bog’liq, oshkor qilinishi
korxona manfaatlariga
zarar yetkazishi mumkin bo’lgan, davlat sirlariga aloqasi bo’lmagan ma’lumotlari.
Lizing
- mulkka egalik qilish huquqi ijaraga
beruvchida saqlangan holda, mulkni
uzoq muddatli ijaraga berishga asoslangan holda investitsiyalarni moliyalashtirish
shakli; mashina, uskuna va transport vositalarining o’rta va uzoq muddatli ijarasi.
Kompyuter injiring - bet 2

Uchinchi sath
– operatsion tizim sathi.
Ushbu sath gibrid sath
hisoblanadi. Operatsion tizim sathining bunday deb atalishiga sabab, uning tilidagi
ko‘pchilik buyruqlar, undan pastroqda joylashgan buyruqlar to‘plami
arxitekturasi
sathida ham, mavjuddir. Biron bir sathga tegishli buyruqlar,
boshqa bir sathda ham ifodalanishi va ishlatilishi mumkin. Operatsion tizim
sathi ba’zi bir qo‘shimcha xususiyatlarga ega. Bu –
unda xotiraning boshqacha
tashkil qilinganligi, bir vaqtda ikki va undan ortiq 11 dasturlarni bajara olish
imkoniyatining borligi, hamda operatsion tizim
sathining yangi buyruqlar
to‘plamiga ega ekanligi xususiyatlaridir.
To‘rtinchi va beshinchi sathlar
– dasturchilar uchun ishlab chiqilgan quyi
va yuqori sath tillaridan iboratdir. To‘rtinchi sath - turli xil
protsessorlar uchun
ishlab chiqilgan turli xil assembler tillaridan iborat bo‘ladi. Beshinchi sath esa
amaliy dasturchilar uchun mo‘ljallangan yuqori sath tillari - C, C++, Java kabi
tillardan tashkil topgan bo‘ladi.
Buyruq
–
amal kodi, ushbu amalda qatnashayotgan operanda yoki
operandalar qayerdan olinishi va natija qayerga yozilishi kerakligi haqidagi
axborotlardan iborat bo‘ladi.
Mavzuni mustahkamlash uchun test savollari

290
A. Bozordagi munosabatlarni.
B. Bozorni o`rganish va istiqbolini aniqlash.
C. Tovar (xizmat)lar ishlab chiqarish g`oyasini rejalashtirish, narxlashtirish, tayyor
mahsulotlar taqsimoti va sotilishini tashkil etish orqali iste'molchilarga hamda ular
guruhi talablarini qondirishga erishishni.
D. Bozorda vujudga keladigan iqtisodiy munosabatlarni faollashtirishga erishishni.
3. Ehtiyoj nima?
A. Inson, guruhlar va jamiyatning moddiy-ma'naviy dunyoni iste'mol qilishga
bo`lgan munosabatlari.
B. Borliq dunyoni iste'mol qilishga bo`lgan talab.
C. Hayot kechirishning qondirilishini bildiradi.
D. Bozorga kuchli ta'sir etuvchi omil?
4. Quyidagilardan marketing konsepsiyalarini aniqlang:
A. Talab, ehtiyoj, boshqarish.
B. Marketing, ijtimoiy axloqiy, tovarni takomillashtirish.
C. Sotish, ishlab chiqarish, tashish, xizmat ko`rsatish, iste'moldan chiqarish.
D. Uzoq, o`rta, qisqa muddatli tadqiqod.
5 Marketing tizimining tashkiliy qismlarini aniqlang:
A. Tashkiliy-boshqaruv, ijroiya;
B. Tashkiliy-boshqaruv, nazorat, tadqiqot, ijroiya;
C. Tashkiliy-boshqaruv, tadqiqot va dasturiy nazorat.
D. Tahlil, tadqiqot, nazorat.
Buyruqlar formatlarining to‘rtta xili

Buyruqlar tizimi
Mikroprotsessorlarning buyruqlar tizimi 98 ta buyruqlardan tashkil topgan: 19
ta ma’lumotlarni uzatish komandalari, 38 ta ma’lumotlarni
qayta ishlash
komandalari, 24 shartli va shartsiz o‘tishmalar va 24 CPU komandalari. Jami
buyruqlar uchun taxminan 4000 variant mavjud.
Umuman Intel 8086 mikroprotsessor buyruqlari 6 guruhga bo‘linadi:
1. Aloqa buyruqlari: MOV, XCHG, PUSH, POP, PUSHF, POPF, LEA, LDS,
LAHF, SAHF, XLAT, IN.
2. Aritmetik buyruqlar: ADD, ADC, INC, AAA, DAA, SUB, SBB, Dec, NEG,
CMP, AAS, DAS, MUL, IMUL, DIV, IDIV, AAM, AAD.
3. Mantiqiy buyruqlar: QAYD, SHL / SAL, SHR, SAR, ROL, ROR, RCL, RCR,
AND, TEST, OR, XOR.
4. Zanjirdagi manipulyatsiya buyruqlari: CMPS, LODS, MOVS, REP, SCAS,
STOS.
5. Bog‘lanish buyruqlari: JMP, CALL, RET, LOOP / LOOPE, LOOPZ, LOOPNE
/ LOOPNZ, JCXZ, JE / JZ, JNE / JNZ, JL / JNGE, JLE / JNG, 141 JB / JNAE,
JBE / JNA, JP / JPE , JNP / JPO, JO, JNO, JS, JNS, JG / JNLE, JGE / JNL, JA /
JNBE, JAE / JNB.
6. CPU nazorat buyruqlari: CLC, CMC, STC, CDL, STD, CLI, HLT WAIT, ESC,
LOCK.
Kompyuter texnologiyalari rivojlanishining yangi bosqichi.
Mikrosxemalar asosida protsessorlarning rivojlanishi natijasida raqamli
kompyuterlarning o'lchamlari va shakli sezilarli darajada pasaydi.
Mikroprosessor (MP) bu raqamli ma'lumotlarni qayta ishlash va
ushbu ishlov berish jarayonini boshqarish uchun mo'ljallangan
va bitta
yoki bir nechta yirik integral mikrosxemalar (LSI) shaklida ishlab
chiqilgan dasturiy ta'minot tomonidan boshqariladigan qurilma.
Katta integral kontaktlarning zanglashiga olib borishi haqida
tushuncha hozircha aniq belgilanmagan. Ilgari, ushbu sinf chipga 1000
dan ortiq elementlarni o'z ichiga olgan chiplarni o'z
ichiga olishi kerak
deb
ishonilgan.
Darhaqiqat,
birinchi
mikroprosessorlar
ushbu
parametrlarga mos keladi. Masalan, 70-yillarning oxirlarida ishlab
chiqarilgan K584 mikroprotsessor to'plamining 4 bitli protsessor
qismida 1500 ga yaqin element mavjud edi. Endi, mikroprosessorlarda
o'n millionlab tranzistorlar mavjud bo'lsa
va ularning soni doimiy
ravishda k
Mikroprosessorlar tizimi (MPS) - bu bir yoki bir nechta
qurilmalardan tashkil topgan funktsional jihatdan to'liq ishlab
chiqarilgan mahsulot bo'lib, uning asosini mikroprosessor tashkil etadi.
Mikroprotsessor juda ko'p parametrlar
va xususiyatlar bilan
tavsiflanadi, chunki bu, bir tomondan, funktsional
jihatdan murakkab
hisoblash moslamasi, ikkinchi tomondan,
elektron qurilma, elektron
sanoat mahsuloti.
S, p elementlarning elektron konfiguratsiyasi - bet 2

|
S, p elementlarning elektron konfiguratsiyasi
|
bet | 2/2 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 195,9 Kb. | | #237532 |
Bog'liq OdinaOltingugurtning valent holati
|
Elektronlarning davrdagi joylashuvi
|
Elektron konfiguratsiyasi
|
S+2
|
K L M
+16 ) ) )
2 8 4
|
3s23p2
|
S+4
|
K L M
+16 ) ) )
2 8 2
|
3s23p0
|
S+6
|
K. L M
+16 ) ) )
2 8 0
|
3s03p0
|
Xulosalar
Men ushbu kurs ishini tayorlash davomida quydagi xulosaga keldim:
Davriy sistemadagi elementlarning elektron konfiguratsiyasi haqida tushuncha va qonuniyatlarni oʻrgandim. Elementlarning elektron konfiguratsiyasi yozishni oʻrgandim.
Davriy sistemada S va P oila vakillarini joylashish o’rnini, ularga xos xossalarni va elektron konfiguratsiyalarini o’rganib oldim.
Davriy sistemada I va II guruh vakillari S oila elementlari xisoblanadi. Ularning soni 14 ta element kiradi.
Davriy sistemada III A dan VIII A asosiy guruh elementlari P oila vakillari xisoblanadi. Ularning soni 36 ta element kiradi.
Elektron konfiguratsiyalar ayrim elementlarning reaksiyaga kirishish usullari va turli elementlar hosil qiladigan kimyoviy birikmalar yoki molekulalar haqida bashorat qilishga yordam beradi. Ushbu tamoyillar vodorod va geliy kabi eng asosiy elementlardan tortib, inson tanasida joylashgan eng murakkab oqsillar (bir-biriga bog'langan minglab turli atomlardan tashkil topgan ulkan biologik kimyoviy moddalar)gacha bo'lgan barcha kimyoviy moddalarning xatti-harakatlarini tushunishga yordam beradi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro`yhati.
1. H.R. To‘xtayev, R.Aristanbekov, K.A. Cho‘lponov, S.N. Aminov. Anorganik kimyo (“Farmatsiya “-5720500- bakalavriyat ta’lim yo‘nalishi uchun darslik/ O‘zR Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi.–T.: ”Noshsir”, 2011, 520 b.
2. Umumiy va anorganik kimyodan amaliy mashg‘ulotlar: farmatsevtika instituti talabalari uchun o‘quv qo‘llanmasi (Mualliflar S.N.Aminov, R.Aristanbekov, H.R. To‘xtayev va boshq.; S.N.Aminov tahriri ostida). –T.: 2016, 512 b.
3. N. A. Parpiyev, H. Rahimov, A. G. Muftaxov. Anorganik kimyoning nazariy asoslari. –T.: “O‘zbekiston”, 2002.
4. A. Abdusamatov, R. Mirzayev, R. Ziyayev Toshkent «O’qituvchi» 2004
5. N.A.Parpiyev, A.G.Muftaxov, H.R.Rahimov, Anorganik kimyo. –T.: “О‘zbekiston”, 2003.
6. Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов. Учебник для ВУЗов/ Ю.А.Ершов, В.А.Попков, А.С.Берлянд и др.; под ред. Ю.А.Ершова- 4 изд.–М.: Высш. Шк.,2003, 560 с., ил.
3
|
| |
Birinchi bob bo’yisha xulosalar

|
Birinchi bob bo’yisha xulosalar
|
bet | 11/20 | Sana | 26.06.2024 | Hajmi | 350,15 Kb. | | #265837 |
Bog'liq 1.Karimova Sh.-DISSERTATSIY A 27.05.2024 (2)00 (2)222211Birinchi bob bo’yisha xulosalar
Maktabgacha yoshdagi bolalarga chet tillarini o'rgatish, ayniqsa nutq nuqsonlarini bartaraf etishda pedagogik-psixologik jihatlarni inobatga olish muhim.
Maktabgacha ta’limda bola yangi tilni o'rganishi kognitiv moslashuvchanlikni rivojlantirishga xizmat qiladi, bu esa bolalarga tillar o'rtasida oson almashish imkonini beradi. Bu aqliy chaqqonlik nutq naqshlari va artikulyatsiyasiga taalluqli bo'lib, nutq kamchiliklarini bartaraf etishga yordam beradi.
Yangi tilni o'zlashtirish bolalarning muloqot qobiliyatiga bo'lgan ishonchini oshiradi. Nutqda nuqsoni bo'lgan bolalar uchun bu ishonch o'zgaruvchan bo'lishi mumkin, kuch berish tuyg'usini ta'minlaydi va nutq bilan bog'liq tashvishlarni kamaytiradi.
Til o'rganish tengdoshlar va o'qituvchilar bilan o'zaro munosabatlarni, ijtimoiylashuv va hamkorlikni rivojlantirishni o'z ichiga oladi. Til darslari orqali bolalar muloqot qobiliyatlarini rivojlantiradilar va o'zlarini samarali ifoda etishni o'rganadilar, bu ularning ijtimoiy o'zaro munosabatlari va munosabatlariga ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.
Yosh miya juda moslashuvchan va ko'p tillarga ta'sir qilish nevroplastiklikni, miyaning qayta tashkil etish va moslashish qobiliyatini rag'batlantirishi mumkin. Ushbu asabiy stimulyatsiya nutq yo'llarini qayta o'rnatishga yordam beradi, nutq kamchiliklarini yumshatadi va umumiy muloqot ko'nikmalarini yaxshilaydi.
Yangi tilni o'rganish bolalarni turli madaniyatlar va nuqtai nazarlarga ochib beradi, hamdardlik va madaniy tushunishni rivojlantiradi. Ushbu kengroq dunyoqarash turli xil nutq shakllari va muloqot uslublarini bag'rikenglik va qabul qilishni rag'batlantirish orqali muloqotni kuchaytirishi mumkin.
Maktabgacha yoshdagi bolalarga chet tillarini o'rgatish ko'pincha ota-onalarning ishtirokini o'z ichiga oladi, bog'lanish va qo'llab-quvvatlash uchun imkoniyatlar yaratadi. Ota-onalar uyda til o'rganishni kuchaytirishi mumkin, bu esa nutqni rivojlantirishni rag'batlantiradigan va sinfdagi darslarni kuchaytiradigan qo'llab-quvvatlovchi muhitni ta'minlashi mumkin.
Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, erta til o'rganish kognitiv rivojlanish, akademik muvaffaqiyat va martaba imkoniyatlari uchun uzoq muddatli foyda keltirishi mumkin. Til o'rgatish orqali erta yoshda nutq kamchiliklarini bartaraf etish orqali bolalar nutqning ravonligi va muloqot qobiliyatlarida doimiy yaxshilanishlarga ega bo'lishlari mumkin.
Maktabgacha yoshdagi bolalarga chet tillarini o'rgatish nutqni rivojlantirish va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish uchun kognitiv, ijtimoiy va hissiy omillarni o'z ichiga olgan nutq kamchiliklarini bartaraf etishda yaxlit yondashuvni taklif qiladi. Erta aralashuv va maqsadli tilni o'rgatish orqali bolalar nutq muammolarini engib o'tishlari, o'z qobiliyatlariga ishonchni qozonishlari va akademik va ijtimoiy jihatdan rivojlanishi mumkin.
|
| |
-toifadagi kabel - Tarmoq texnologiyalari

27
toʻlqin qarshiligi 100 Om +15 % tashkil qilish kerak. Koʻrinib turibdiki,
talablar uncha qattiq emas, toʻlqin qarshilik qiymati 85 dan 115 Om
oraligʻida boʻlishi mumkin. Shu yerda aytib olish kerakki, ekranlangan
oʻralgan juftlik SPT standart talabiga asosan 150 Om ±15 % boiishi
lozim. Kabel va qurilmani impedansini moslash uchun (agarda, ular mos
kelmasa),
moslovchi
transformatorlardan
(Baiun)
foydalaniladi.
Shuningdek, tolqin qarshiligi 100 Om boigan ekranlangan оʻralgan
juftlik ham uchrab turadi. Standart qoʻygan ikkinchi muhim koʻrsatgich
— bu turli chastotalarda kabel orqali oluvchi signalni eng koʻp soʻnish
koʻrsatgichidir.
Koʻpincha oʻralgan juftlik axborotlarni. faqat bir tomonga uzatish
uchun ishlatiladi, yaʻni «Yulduz» yoki «Halqa» topologiya turlarida.
«Shina» topologiyali tarmoqlarda, odatda, koaksial kabel turidan
foydalaniladi. Shuning uchun oʻralgan juft kabelni ulanmagan uchiga
tashqi moslash qurilmasi (terminator) amalda deyarli qoʻllanilmaydi.
Kabellar ikki turdagi tashqi qobiqda ishlab chiqariladi:
• polivinilxloridli qoplamali (PVX, PVC) kabellar arzon va xona
sharoitida ishlatilish uchun moʻljallangan;
• teflon qoplamali kabellar, nisbatan narxi qimmat va tashqi
muhitida foydalanish ham mumkin.
Strukturali kabelli tizimlar – asosan sigʻimi, ishonchliligi va
modifikasiyalashgan (turlanish) talablarga xos boʻlishi kerak. Ular
gorizontal, vertikal va kampus tarmoqqa boʻlinadi. (1.2.4-jadval.)
1.2.3- jadval.
yetti toifasi - Tarmoq texnologiyalari

26
boʻlib, u orqali faqat tovushni uzatish mumkin, axborotni emas. Bu
turdagi kabel texnik koʻrsatgichlari katta chekinishlaridan iborat (toʻliq
qarshiligi, oʻtkazish yoʻlagi, chorraha yoʻnalishi);
−
2-toifadagi kabel
— bu oʻralgan juftlikdan iborat kabel boʻlib,
axborotni 1MGtsgacha chastota oraligʻida uzatish uchun moʻljallangan.
Kabel chorraha yoʻnalishlar darajasiga testlanmaydi. Hozirgi vaqtda
juda kam ishlatiladi. EIA/TIA 568 standard 1 va 2-toifadagi kabellami
ajratmagan;
−
3-tolfadagi kabel
— bu kabel axborotlarni 16 MGts.gacha
chastota oraliqda uzatishga moʻljallangan, oʻralgan juftlikdan tashkil
topgan boʻlib, 1 metr uzunlikda ikki sim bir-biriga 9 marotaba oʻralgan,
kabel hamma koʻrsatgichlar boʻyicha testlanadi va 100 Om toʻlqin
qarshilikka egadir. Mahalliy tarmoqlarga standart tomonidan tavsiya
qilingan eng oddiy kabel turi boʻlib, hozirgi vaqtda koʻp tarqalgan. Bu
toifa kabellar simpleks metod deb yuritiladi;
−
4-toifadagi kabel
— bu kabel axborotlarni 20 MGts.gacha
chastota oraliqda uzatishga moʻljallangan. Kam ishlatiladi, chunki
koʻrsatgichlari boʻyicha 3-toifadagi kabel koʻrsatgichlaridan kam
farqlanadi. Standart 3-toifadagi kabel oʻmiga
5-toifadagi kabeldan
foydalanishni tavsiya etadi. 4-toifadagi kabelni hamma texnik
koʻrsatgichi boʻyicha testlash mumkin va 100 Om toʻlqin qarshilikka
ega. 1EEE8025 standartli tarmoqda foydalanish uchun yaratilgan
kabeldir;
−
5-toifadagi kabel
— bu hozirgi vaqtda eng mukammal kabel
boʻlib, 100 MGs chastota oraligʻida axborot uzatishga moʻljallangan.
0ʻralgan juftliklardan tashkil topgan, 1 metr uzunlikda 27 ta oʻramdan
kam emas (1 futga 8 ta oʻram). Kabelning hamma koʻrsatgichlari
testlanadi va 100 Om toʻlqin qarshilikka ega. Hozirgi zamon yuqori
tezlikda ishlovchi tarmoqlarda, yaʻni 100 megabitlik va 1 gigabitlik
Ethernet, Post Ethernet va TPFDDT tarmoqlarida foydalanish tavsiya
etiladi. 5-toifadagi kabel 3-toifadagi kabelga nisbatan taxminan 30—40
% qimmat. Bu toifadagi kabel optimal variant;
−
Узбекистон - download

| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус Davlat ta’lim standartlarida ma’ruza matnlariga qo’yilgan talablarni e’tiborga olgan holda 5521100 – Er usti transport tizimlari 1,59 Mb. 35 | o'qib |
| Узбекистон Республикси Согликни Саклаш Вазирлиги S. X. Umarov – Buxdti – Tibbiyotda innovatsion va axborot texnologiyalari, Biofizka kafedrasi mudiri, fizika-matematika fanlari doktori, professor 12,91 Mb. 11 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси фанлар академияси ўзбек тили, адабиёти ва фольклори институти Qurbonboyeva U. Abu Rayhon Beruniy asarlarida Hindiston tasviri // Tamaddun nuri, 2018 №5 0,71 Mb. 4 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Dastur 5321000 – Oziq-ovqat texnologiyasi (Yog va moylar texnologiyasi) bakalavriat 1,19 Mb. 14 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги Mavzu: kirish. Raqamli qurilmalarni loyihalashga kirish fanining maqsadi va vazifalari 23,18 Mb. 77 | o'qib |
| N. V. Juraeva Чирчиқ давлат педагогика институти, Чирчиқ, Ўзбекистон Zamonaviy ta'limda matematika, fizika va raqamli texnologiyalarning dolzarb muammolari va yutuqlari 432,65 Kb. 5 | o'qib |
| Узбекистон республикаси олий ва урта Maydalash, saralash, ajratish, boyitish, tozalash, kukunlash, kuydirish, ajratish, sintez jaraenlar utkazish kabiy 2,4 Mb. 37 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги Raqamli eltuvchini kvadratura-amlitudali modulyatsiyalashdan foydalanib juda keng polosali foydalana olish texnologiyasini modellashtirish 52,56 Kb. 4 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги термиз давлат университети O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev 2019 yil 19 yanvarda 2020-yilning 297,46 Kb. 18 | o'qib |
| Ўзбекистон давлат жисмоний тарбия институти Akademik litseylar talabalariga “Bulutli texnologiyalar bilan ishlash ” laboratoriya ishi ko‘nikmalarini shakllantirish va interaktiv usullarini qo‘llash metodikasi 1,57 Mb. 7 | o'qib |
| Узбекистон Республикаси Олий ва Урта Махсус Kurs ishini bajarish uchun boshlang’ich ma’lumotlar: Adabiyotlar, nazariy ma’lumotlar, grafik muharrirlar 0,62 Mb. 8 | o'qib |
| Узбекистон Республикаси Олий ва Урта Махсус Kurs ishini bajarish uchun boshlang’ich ma’lumotlar: Adabiyotlar, nazariy ma’lumotlar, grafik muharrirlar 148,64 Kb. 15 | o'qib |
| Узбекистон Республикаси Олий ва Урта Махсус Kurs ishini bajarish uchun boshlang’ich ma’lumotlar: Adabiyotlar, nazariy ma’lumotlar, grafik muharrirlar 297,23 Kb. 9 | o'qib |
| Узбекистон Республикаси Олий ва Урта Махсус Kurs ishini bajarish uchun boshlang’ich ma’lumotlar: Adabiyotlar, nazariy ma’lumotlar, grafik muharrirlar 0,54 Mb. 7 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги муҳаммад ал-хоразмий номидаги Tolali optik tizimlarda asosan uch turdagi yorug‘lik manbalaridan foydalanib kelinayapti 0,58 Mb. 4 | o'qib |
Узбекистон - download

| Ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги Telestudiya tizimlari va ilovalari” ta’lim yo‘nalishining 2017/2018 o‘quv yilida 1,66 Mb. 119 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси алоқА, ахборотлаштириш ва телекоммуникация технологиялари давлат қЎмитаси Telekommunikatsiya texnologiyalari” ta’lim yo’nalishi talabasi 44,31 Kb. 3 | o'qib |
| Ўзбекистон давлат жисмоний тарбия институти Ish ko„rib chiqildi va himoyaga qo„yildi. “Futbol va qo„l to„pi” kafedrasi mudiri 85,46 Kb. 6 | o'qib |
| Ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги Telestudiya tizimlari va ilovalari” ta’lim yo‘nalishining 2017/2018 o‘quv yilida 1,66 Mb. 119 | o'qib |
| Ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги Telestudiya tizimlari va ilovalari” ta’lim yo‘nalishining 2017/2018 o‘quv yilida 1,66 Mb. 122 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта Xavflarning taksonomiyasi, nomenklaturasi, kvantifikatsiyasi va identifikatsiyasi haqidagi tushunchalar va ularning mazmuni 5,48 Mb. 129 | o'qib |
| Ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги Telestudiya tizimlari va ilovalari” ta’lim yo‘nalishining 2017/2018 o‘quv yilida 1,66 Mb. 122 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси қишлоқ ва сув хўжалиги вазирлиги Tоshkеnt irrigаsiya vа qishloq xo’jaligini mexanitsiyalash muhandislari instituti 1,52 Mb. 14 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта Samdaqi io'Ki o'quv-uslubiy adabiyotlar nashr qilish seksiyasida tasdiqlangan. Bayonnoma № 1,07 Mb. 31 | o'qib |
| 1-ma’ruza. Fanning muhandis-mashinasozlarni tayyorlashdagi o'rni va ahamiyati K, Перегудов С. Л. “Автоматлаштирилган корхона станоклари.” Тошкент.: “Ўзбекистон” 50,4 Kb. 2 | o'qib |
| Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги Tuzuvchilar: Asqarhadjaev B, Boboxonova V. Yu., Irmuhamedova R. M, Кarimova N. O., Djuraeva D. Sh., Akbarova Sh. A 0,94 Mb. 23 | o'qib |
| O'zbekistonda fintech kompaniyalarining rivojlanish va faoliyati preseplari reja: 1 Ўзбекистон ижтимоий педагогиканинг ривожланишининг ўзига хос хусусиятлари 0,67 Mb. 5 | o'qib |
| Узбекистон республикаси олий ва урта Mazkur ma’ruzalar matni «Marketing» fanining namunaviy dasturi asosida ishlab chiqilgan 1,11 Mb. 76 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi 323,5 Kb. 10 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси қишлоқ ва сув хўжалиги вазирлиги Gidrologiya (suv omborlarida)” bakalavr yo’nalishlarida ta’lim olayotgan talabalar 7,41 Mb. 17 | o'qib |
-rasm. A variant – lan kabel

31
Shisha tolali kabel narxi yil sayin arzonlashib, hozirgi vaqtda taxminan
ingichka koaksial kabel narxi bilan tenglashib qolgan. Biroq, bu holda
maxsus qabul qiluvchi va uzatuvchi qurilmalardan foydalanish kerak.
Bu qurilmalar yorugʻlik signalini elektr signaliga va teskariga oʻzgartirib
berishi uchun xizmat qiladi. Bunday qurilmalar tarmoq narxini sezilarli
darajada oshirib yuboradi.
Mahalliy tarmoqlarda foydalaniladigan chastotada shisha toladagi
signalning soʻnishi, odatda, taxminan 5 dB/km tashkil qiladi, past
chastotali elektr kabel koʻrsatgichiga toʻgʻri keladi. Shisha tolali kabelda
signalni kabel orqali uzatish chastotasi oshishi bilan signalni soʻnishi
juda kam boʻladi. Yuqori chastotada (ayniqsa, 200 MGs. dan yuqori)
uning ustunligi shubhasiz va hech qaysi elektr kabel turi raqobat qila
olmaydi. Lekin shisha tolali kabelning ham baʻzi bir kamchiligi mavjud.
Ulardan eng asosiysi — yigʻish (montaj) ishlarining murakkabligi.
Razyomlarni oʻmatishni mikron aniqlikda amalga oshirish lozim, shisha
tolani uzish aniqligi va uzilgan yuzani shaffoflash aniqligidan
razyomdagi signalning soʻnish koʻrsatgichiga oʻta bogʻliq. Razyomlarni
oʻmatish uchun kavsharlanadi yoki maxsus gel yordamida yopishtiriladi.
Gelning yorigʻlik sinish koeffitsiyenti shisha tolaning yorigʻlik sinish
koeffitsiyentiga teng boʻladi. Har qanday holatda ham bu ishlami amalga
oshirish uchun maxsus moslamalar va yuqori malakali mutaxassislar
kerak. Shuning uchun shisha tolali kabellar turli uzunlikda va uchlariga
kerakli turdagi razyom oʻmatilgan holda savdoga chiqariladi.
Shisha tolali kabellarda signalni ikkinchi yoʻnalishga ham ayirish
imkoni boʻlsa ham (buning uchun maxsus 2-8 kanallarga taqsimlovchi
moslamalar ishlab chiqariladi), odatda, bu kabellarni bir tomonga
axborot uzatish uchun ishlatiladi. Yaʻni bitta uzatuvchi va bitta qabul
Узбекистон - download

| 1 Ўзбекистон республикаси «илм-фан, маданият, техника ва технологияларнинг замонавий ютуқлари ҳамда уларнинг иқтисодиётга татбиқИ» мавзусида 1,03 Mb. 5 | o'qib |
| Ўзбекистон давлат жисмоний тарбия институти Mavzu: "Informatika va axborot texnalogiyalari fanini o’qitishda interaktiv metodlardan foydalanish" 1,01 Mb. 6 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi 297 Kb. 9 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси қишлоқ ва сув хўжалиги вазирлиги Andijon viloyati sharoitida g„o„zadan yuqori va sifatli paxta hosilini ta‟minlovchi 1,92 Mb. 32 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академияси Frederick S. Mishkin, Kent Matthews and Massimo Giuliodori. The economics of money, banking and financial 0,52 Mb. 13 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта «Жисмоний маданият назарияси ва методикаси» фанидан ўқув-услубий мажмуа. Гулистон-2018. бет 1,11 Mb. 99 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси қишлоқ ва сув Bob. Boshlang’ich sinflarda matnli masalalar yechishga o’rgatishning pedagogik-psixologik xususiyatlari 0,67 Mb. 14 | o'qib |
| «Ўзбекистон темир йўллари» датк Bino va inshootlar qurilish (Тemir yo’l transporti) bakalavriat ta’lim yo’nalishi talabalari uchun mo’ljallangan 1,58 Mb. 44 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси O’rtа mаxsus kаsb-hunаr tа`lim mаrkаzi ilmiy-mеtоdik kеngаshi tоmоnidаn nаshrgа tаvsiya etilgаn 8,58 Mb. 75 | o'qib |
| «Ўзбекистон темир йўллари» датк Bino va inshootlar qurilish (Тemir yo’l transporti) bakalavriat ta’lim yo’nalishi talabalari uchun mo’ljallangan 1,14 Mb. 38 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги F. Irmatov. Nanotexnologiyaning rivojlanish tarixi. Fan va ta’limni rivojlantirishda yoshlarning 0,56 Mb. 7 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий таълим,фан ва инновациялар вазирлиги Iqtisоdiy ахbоrоt tizimlаridа mоbil plаtfоrmlаr tехnоlоgiyasining o’rni vа аhаmiyati 24,46 Kb. 1 | o'qib |
| Мавзу: XX аср бошларида ўзбекистон санъати Bunday o`zgarishlar rus va o`zbek me`morchilik san`ati an`analarining bir-biriga 122,35 Kb. 1 | o'qib |
| «Ўзбекистон темир йўллари» датк Bino va inshootlar qurilish (Тemir yo’l transporti) bakalavriat ta’lim yo’nalishi talabalari uchun mo’ljallangan 1,58 Mb. 38 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус P edagogikinnovatsiyalar, professional ta1im boshqaruv hamda pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasinioshirishinstituti 2,87 Mb. 27 | o'qib |
Узбекистон - download

| Ўзбекистон республикаси ички ишлар вазирлиги ёнғин хавфсизлиги институти Kimyo sanoati korxonalarida yongʻinlarning rivojlanishini oʻrganish va tadqiq etish” 160 Kb. 8 | o'qib |
| “Ўзбекистон темир йўллари” Акциядорлик жамияти Fuqarolarni qabul qilish, xat va arizalarni ko’rib chiqish bo’yicha ish faoliyatida qo’llaniladigan 326,5 Kb. 23 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги Bt-dagi elektron kalitlarning ishlash prinsipi, asosiy xususiyatlari va parametrlarini o'rganish 0,53 Mb. 3 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги Bt-dagi elektron kalitlarning ishlash prinsipi, asosiy xususiyatlari va parametrlarini o'rganish 175,92 Kb. 2 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги Data Mining bu amaliy statistika, namunalarni tahlil qilish, sun'iy intellekt 339,49 Kb. 4 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги Bt-dagi elektron kalitlarning ishlash prinsipi, asosiy xususiyatlari va parametrlarini o'rganish 171,16 Kb. 2 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси алоқА, ахборотлаштириш ва телекоммуникация технологиялари давлат қЎмитаси Zbekistan respublikasí informaciyalíq texnologiyalarí HÁm kommunikaciyalarín rawajlandíRÍw ministirligi 154 Kb. 5 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси O’quv-uslubiy mаjmuа Tоshkеnt fаrmatsеvtikа instituti Mаrkаziy uslubiy kеngаshining 3,45 Mb. 313 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги Mazkur fanning ishchi o„quv dasturi(sillabusi) Urganch davlat universiteti Kengashi 277,03 Kb. 15 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Kasb-hunar kollejlarida metallarni bosim bilan ishlash“ mavzusini o‘qitish texnologiyasi 1,66 Mb. 50 | o'qib |
| Узбекистон почта ва телекоммуникация агентлиги Tо‘lqin о‘tkazgichli yо‘naltirilgan tarmoqlagich ishlash rejimini tadqiq etish. Tarmoqlagichning о‘tish susayishi va yо‘nalganligini hisoblash 295 Kb. 4 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва Ўрта Махсус Таълим Вазирлиги Андижон машинасозлик институти Loyihalash o‘zining uslubiyatiga ko‘ra, tarkibiga omillar va meyorlar faoliyati 413,16 Kb. 4 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Kasb-hunar kollejlarida metallarni bosim bilan ishlash“ mavzusini o‘qitish texnologiyasi 1,66 Mb. 33 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги «Синтез 1,4- фенилен дикарбоксиметилен- гликолята». Universum: Химия и биология : электрон научн журн 372,64 Kb. 3 | o'qib |
| Курс loyixasi бажарди: 37-20 m va r гурух талабаси рахбар: кафедра мудири: Фарғона-2024 Ўзбекистон республикаси олий таълим, фан ва инноватсийалар вазирлиги 0,92 Mb. 6 | o'qib |
Узбекистон - download

| Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2022 йил 7 Sh. A. Ismatov, O. Q. Ibotov 314,38 Kb. 3 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги 323,5 Kb. 10 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги 0,63 Mb. 19 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги 315 Kb. 8 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги 329,5 Kb. 9 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги 343 Kb. 10 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги 318,5 Kb. 10 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси Inglizcha o‘zlashma so‘zlarning semantik tuzilishidagi o‘zgarishlar xususida 0,53 Mb. 32 | o'qib |
| Ўзбекистон давлат стандарти Sinov va kalibrlash laboratoriyalari kompetentliligiga qo‘yiladigan umumiy talablar 0,78 Mb. 29 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси Ushbu uslubiy ko’rsatma Qishloq xo’jaligini mexanizasiyalash va mahsulotlarni qayta 4,45 Mb. 48 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси алоқА, ахборотлаштириш ва телекоммуникациялар технологиялари давлат қЎмитаси Adreslash usullari 4,4 Mb. 106 | o'qib |
| Ўзбекистон респуликаси Mamalakatimizning har tomonlama rivojlanishi, ko‘p jihatdan oliy va o‘rta maxsus 397,46 Kb. 6 | o'qib |
| 2 Ўзбекистон республикаси Ta’lim jarayonida onglilik, zukkolik, topqirliq, sеzgirlik va hozirjablikni yuzaga 1,02 Mb. 7 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги қарши муҳандислик иқтисодиёт институти 1,85 Mb. 25 | o'qib |
| Ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikasiyalarini rivojlantirish vazirligi 4,01 Mb. 30 | o'qib |