nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Qo'llanilish sohalari - Kirish. Mashinali o'rgatishda o'rgatish turlari Sun’iy intellekt tarixi

|
Kirish. Mashinali o'rgatishda o'rgatish turlari Sun’iy intellekt tarixi
|
bet | 2/5 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 1,96 Mb. | | #140168 |
Bog'liq dars-1 Moliya sohasi: algoritmik savdo, bozor tahlili (berilganlarning intellektual tahlili), shaxsiy moliyaviy boshqaruv, kredit havfi Hukumat Harbiy soha: janglarda tezkor qaror qabul qilish Maxsus xizmatlar: feyk xabarlarni aniqlash, botlarni aniqlash Og'ir sanoat: odam uchun havfli ishlarni bajarishda robotlardan foydalanish Tibbiyot: tibbiy diagnostika uchun qaror qabul qilishda, tibbiyotdagi turli rasmlarni interpretatsiya qilishda, qariyalarga qarash uchun robotlar, davolash rejasini tuzishda, kasalliklarni aniqlashda, ta'limda odamsifat maneken sifatida va h.k. Inson resurslarini boshqarish va rekruting Onlayn va telefon orqali mijozlarni qo'llab quvvatlash Deep Blue – IBM tomonidan yaratilgan shaxmat dasturi AlphaGo – DeepMind (Google) tomonidan yaratilgan go o'yini dasturi Watson – IBM tomonidan yaratilgan, tabiiy tilda berilgan savollarga javob topishga harakat qiladigan dastur, 2011 yilda Jeopardy! teleshouda (intellektual savol-javob o'yini) o'yin rekordsmenlarini mag'lub etgan MYCIN – 1970-yillarda Stenford universitetida LISP dasturlash tilida yaratilgan ekspert tizim, bir qancha kasalliklar to'plamini tashhislash imkoniga ega tizim O'yinlarning sun'iy intellekti – kompyuter o'yinlarida ishlatiladigan "bot"lar, asosiy vazifasi 2D yoki 3D fazoda yo'lni topish, jangarini imitatsiya qilish, iqtisodiy strategiyani hisoblash va h.k. ChatGPT – OpenAI tomonidan yaratilgan tabiiy tildagi so'rovlarga javob bera oladigan chat-bot. Mashinali o'rgatish Mashinali o'rgatish – sun'iy intellekt usullari sinfi. Uning asosiy xususiyati – muammoni to'g'ridan to'g'ri hal qilish emas, balki ko'plab shunga o'xshash muammolarning yechimlarini qo'llash orqali o'rganishdir. Bunday usullarni qurish uchun matematik statistika, sonli usullar, ehtimollar nazariyasi, graflar nazariyasi, raqamli shakldagi berilganlar bilan ishlashning turli texnikalaridan foydalaniladi.
|
| |
What is Supervised Learning?  1. Classification - Supervised Learning

|
What is Supervised Learning? 1. Classification - Supervised Learning
|
bet | 4/5 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 1,96 Mb. | | #140168 |
Bog'liq dars-1What is Supervised Learning? 2. Regression - Supervised Learning
Keling, ikkita o'zgaruvchini ko'rib chiqaylik - namlik va harorat. Bu yerda "harorat" mustaqil o'zgaruvchidir va "namlik" bog'liq o'zgaruvchidir. Agar harorat ko'tarilsa, namlik pasayadi.
Ushbu ikki o'zgaruvchi modelga beriladi va mashina ular orasidagi munosabatni o'rganadi. Mashina o'qitilgandan so'ng, u berilgan harorat asosida namlikni osongina bashorat qilishi mumkin.
Xavf-xatarni baholash O’qituvchili o’rgatish banklar va moliyaviy texnologiya (fintech) kompaniyalari qaror qabul qilish jarayonlarini osonlashtirish, kredit risklarini kamaytirish va avtomatlashtirish va mashinani o‘rganish algoritmlari orqali foydalanuvchilarga moslashtirilgan moliyaviy xizmatlarni taqdim etish uchun AI yechimlari bilan risklarni boshqarish tizimlarini joriy qilmoqda. AIning katta hajmdagi ma'lumotlarni tahlil qilish qobiliyati kiberxavfsizlik risklarini boshqarish, xavflarni baholash va biznes qarorlarini to'g'ri qabul qilish uchun tegishli ma'lumotlarni identifikatsiyalashni sezilarli darajada yaxshilaydi. Tasvirlarni klassifikatsiyalash nazorat ostidagi mashinali o’rgatishni namoyish qilishning asosiy holatlaridan biridir. Misol uchun, SI do'stingizni teglangan fotosuratlar albomidagi rasmda taniy oladi. Firibgarlikni aniqlash. Foydalanuvchi tomonidan amalga oshirilgan tranzaksiyalarning haqiqiy yoki haqiqiy emasligini aniqlash. Mashinani o'rganish modelining ob'ektlar, joylar, odamlar, harakatlar va tasvirlarni aniqlash qobiliyati. Unsupervised learning
O'qituvchisiz o'rgatish (unsupervised learning) – har bir presedent uchun faqat "holat" beriladi, obyektlarni klasterlarga guruhlash talab qilinadi. Bu modelni xususiyatlri aniq bo’lmagan berilganlar bilan o’qitish;
|
| |
KOMPYUTER TARMOG’I - Компьютер тармоқлари ва уларнинг аҳамияти

|
Компьютер тармоқлари ва уларнинг аҳамияти
|
bet | 2/6 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,53 Mb. | | #157917 |
Bog'liq 1-maruzaKOMPYUTER TARMOG’I - Kompyuter tarmog'i - bu ma'lumotlar almashinuvini va foydalanuvchilarning tarmoqning apparat, dasturiy va axborot resurslariga jamoaviy kirishini ta'minlash uchun ma'lumotlarni uzatish kanallari orqali o'zaro bog'langan kompyuterlar to'plami.
- Kompyuter tarmoqlarining rivojlanish tarixida beshta asosiy bosqichni ajratish mumkin:
- 1. 1960-yillarning boshlari. Ko'p terminalli vaqt almashish tizimlarini joriy etish. Ko'p terminalli tizimlar mahalliy tarmoqlarning prototipi hisoblanadi.
- 2. 1960-yillarning oxiri. Superkompyuterlarni modemlar yordamida telefon liniyalari orqali ulash global tarmoqlarning tug'ilishi hisoblanadi.
- 3. 1970-yillarning boshlari. Minikompyuterlarni birlashtiruvchi mahalliy tarmoqlarning paydo bo'lishi.
- 4. 1980-yillar. Shaxsiy kompyuterlarning lokal tarmoqlarini keng tarqatish. Mahalliy tarmoqlar uchun standartlarni ishlab chiqish (Ethernet, Token Ring, Arcnet). Internetning kelib chiqishi.
- 5. 1990-yillar - hozirgi kun. Internetni keng joriy etish. Ma'lumot uzatish tezligining sezilarli darajada oshishi. Har xil turdagi tarmoqlarning konvergentsiyasi (lokal va global kompyuter tarmoqlari, telefon va teleradio tarmoqlari). Simsiz ma'lumotlarni uzatish texnologiyalarining keng tarqalishi
1957 yilda SPUTNIK sun'iy yo'ldoshi Rossiya tomonidan uchirilgan. ADVANCED RESEARCH PROJECT AGENCY (ARPA) nomli agentlik Amerika tomonidan boshlangan va uning birinchi sun'iy yo'ldoshi tashkil etilganidan keyin 18 oy ichida uchirilgan. Keyin ular boshqa kompyuterda ma'lumot almashish uchun ARPANET-dan foydalanishdi. Amerikalik Dr. LIED LIEDER bularning barchasi uchun javobgardir. Keyin ARPANET 1969 yilda Hindistonga keldi va uning nomi hind tilidan NETWORK ga o'zgartirildi. Qo'shma Shtatlar Mudofaa vazirligi uchun Advanced Research Projects Agency Network (ARPANET) loyihasini moliyalashtirish ARPA tomonidan boshlangan. 1969 yilda tarmoq 1960-yillarda ishlab chiqilgan dizaynlar asosida rivojlana boshladi. - 1957 yilda SPUTNIK sun'iy yo'ldoshi Rossiya tomonidan uchirilgan. ADVANCED RESEARCH PROJECT AGENCY (ARPA) nomli agentlik Amerika tomonidan boshlangan va uning birinchi sun'iy yo'ldoshi tashkil etilganidan keyin 18 oy ichida uchirilgan. Keyin ular boshqa kompyuterda ma'lumot almashish uchun ARPANET-dan foydalanishdi. Amerikalik Dr. LIED LIEDER bularning barchasi uchun javobgardir. Keyin ARPANET 1969 yilda Hindistonga keldi va uning nomi hind tilidan NETWORK ga o'zgartirildi. Qo'shma Shtatlar Mudofaa vazirligi uchun Advanced Research Projects Agency Network (ARPANET) loyihasini moliyalashtirish ARPA tomonidan boshlangan. 1969 yilda tarmoq 1960-yillarda ishlab chiqilgan dizaynlar asosida rivojlana boshladi.
|
| |
KOMPYUTER TARMOQLARI TARIXI KOMPYUTER TARMOQI FUNKSIYALARI

|
KOMPYUTER TARMOQLARI TARIXI KOMPYUTER TARMOQI FUNKSIYALARI
|
bet | 3/6 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,53 Mb. | | #157917 |
Bog'liq 1-maruza - Turli vaqtlarda va ma'lumotlarni saqlash va qayta ishlashning har xil turlarida yaratilgan ma'lumotlarni qamrab oladigan va barcha foydalanuvchilarga qo'llashga qodir bo'lgan yagona axborot makonini yaratish, ular bo'yicha ishlarni bajarish va ma'lumotlarni qayta ishlashni parallellashtirish va nazorat qilish.
- Axborotning nosozlik va yo‘qolishiga chidamli kompyuter tizimini yaratish hamda foydalanish mumkin bo‘lgan, lekin hozirgi vaqtda ularga ehtiyoj bo‘lmagan ma’lumotlar arxivlarini yaratish orqali axborotning ishonchliligini va uni saqlash ishonchliligini oshirish.
- Global ma'lumotlar bazasini yaratish orqali bir qancha vaqt oldin amalga oshirilgan (arxiv ma'lumotlari) joriy ishlar bo'yicha texnologik, texnik-iqtisodiy va moliyaviy-iqtisodiy ma'lumotlarni to'plash, saqlash va qidirishning samarali tizimini ta'minlash.
- Hujjatlarni qayta ishlash va eng yaxshi qaror qabul qilish va global hisobotlarni ishlab chiqish uchun vaziyatni tahlil qilish, prognozlash va baholashning ushbu operatsion tizimi asosida qurish.
- 3. Vakolatli foydalanuvchiga uning huquq va imtiyozlariga muvofiq axborotdan shaffof foydalanishni ta’minlash.
Kompyuterlarni bir-biri bilan bo’glash - Kompyuterlar orasida ma’lumot almashish va umumiy masalalarni birgalikda yechish uchun kompyuterlarni bir-biri bilan bog’lash ehtiyoji paydo bo’ladi. Kompyuterlarni bir-biri bilan bog’lash ehtiyoji paydo bo’ladi. Kompyuterlarni bir-biri bilan bog’lashda ikki xil usuldan foydalaniladi:
- Kabel yordamida bog’lash. Bunda kompyuterlar bir-biri bilan koaksial, o’ralgan juftlik kabeli (UTP) yoki shisha tolali kabellar orqali maxsus tarmoq plata yordamida bog’lanadi.
- Simsiz bog’lanish. Bunda kompyuterlar bir-biri bilan simsiz aloqa vositalar yordamida ya’ni radioto’lqinlar infraqizil nurlar, WiFi va Bluetooth texnologiyalari yordamida bo’glanadi.
|
| |
Илимий-әмелий конференция т е з и с л е р т о п л а м ы

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ
МИНИСТЕРСТВО ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РЕСПУБЛИКИ
УЗБЕКИСТАН
ТАШКЕНТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ИМЕНИ МУХАММАДА АЛ-ХОРАЗМИЙ
НУКУССКИЙ ФИЛИАЛ ТАШКЕНТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМЕНИ МУХАММАДА АЛ-
ХОРАЗМИЙ
«МАТЕМАТИКАЛЫҚ МОДЕЛЛЕСТИРИЎ ҲӘМ ИНФОРМАЦИЯЛЫҚ
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ АКТУАЛ МӘСЕЛЕЛЕРИ» ХАЛЫҚ АРАЛЫҚ
ИЛИМИЙ-ӘМЕЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ
Т Е З И С Л Е Р Т О П Л А М Ы
НӨКИС 2-3 МАЙ, 2023
«МАТЕМАТИК МОДЕЛЛАШТИРИШ ВА АХБОРОТ
ТЕХНОЛОГИЯЛАРИНИНГ ДОЛЗАРБ МАСАЛАЛАРИ» ХАЛҚАРО
ИЛМИЙ-АМАЛИЙ АНЖУМАН
Т Е З И С Л А Р И Т Ў П Л А М И
НУКУС 2-3 МАЙ, 2023
A B S T R A C T S
OF THE INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE
«ACTUAL PROBLEMS OF MATHEMATICAL MODELING AND
INFORMATION TECHNOLOGY»
NUKUS 2-3 MAY, 2023
Т Е З И С Ы
МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
«АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ И
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
NUKUS, MAY 2-3, 2023.
310
orqali
taʼlimni modernizatsiyalashtirishdir. Bundan asosiy maqsad – axborot
makoniga
yoʻnaltirilgan, zamonaviy texnologiyalarning axborot-kommunikatsiya
imkoniyatlariga moslashgan shaxsning barkamol rivojlanishini
taʼminlashga hissa
qoʻshishdir. Ushbu jarayon pirovardida o’quvchilarni axborot madaniyatiga ,
jumladan internet maydonidan
to’g’ri foydalanish madaniyatiga ega bo'lishini
ta’minlaydi. To’plangan tajribani taqdim etish va uning samaradorligini baholash
esa
ta’lim sifatini yanada oshirish va uni takomillashtirishga xismat qiladi.
Hozirda axborot texnologiyalarining
yutug’laridan , ta’lim tizimida qollash
imkoniyati mavjud tayyor amaliy dasturiy paketlar ,multimediali , jarayonlarni
simulyatsiya qilish mumkin
bo’gan tizimlar mavjud,masalan Matlab,Mathcad va
x.z.Va ulardan birinchi navbatda pedagog kadrlar foydalanishni
o’rganishlari zarur.
Xulosa sifatida shuni aytish mumkinki, darsda axborot-kommunikatsiya
texnologiyalaridan foydalanish
o’quvchilarning bilim olishlarini faollashtiradi,
fikrlash va ijodkorlikni rivojlantiradi, yosh avlod vakillarining zamonaviy axborot
jamiyatida faol hayotiy pozitsiyasini shakllantiradi. Shuning uchun avvalo
o’qituvchilar kerakli dasturiy ta’minotlar haqida ma’lumotlarga ega bo’lishlari va
ulardan foydalana olishlari zarur.
|
Yetkazish muhitiga ko'ra, kompyuter tarmoqlarini uch toifaga bo'lish mumkin

|
Yetkazish muhitiga ko'ra, kompyuter tarmoqlarini uch toifaga bo'lish mumkin
|
bet | 6/6 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,53 Mb. | | #157917 |
Bog'liq 1-maruzaYetkazish muhitiga ko'ra, kompyuter tarmoqlarini uch toifaga bo'lish mumkin: - 1,Simli tarmoqlar. Nomidan ko'rinib turibdiki, bu tarmoqlar uzatish vositasi sifatida simdan, aniqrog'i kabeldan foydalanadi.
- Tarmoqlarda quyidagi turdagi kabellar qo'llaniladi:
- koaksiyal kabel (koaksiyal kabel);
- o'ralgan juftlik (burmalangan juft);
- optik tolali kabel (optik tolali);
- 2,Simsiz tarmoqlar. Ma'lumotlar almashinuvi uchun ulanish kabelidan foydalanmaydigan, lekin quyidagi ma'lumotlarni uzatish usullaridan foydalanadigan tarmoqlar:
- infraqizil nurlanish (infraqizil);
- lazer (lazer);
- radiokanal (radio kanal);
- 3,Gibrid tarmoqlar. Simli va simsiz ma'lumotlarni uzatish
- qurilmalarini o'z ichiga olgan tarmoqlar.
E’tiboringiz uchun raxmat!
|
| |
Jurnal xlsx

Jurnal xlsx
Download
294,88 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
18.11.2023
Hajmi
294,88 Kb.
#100866
Download
294,88 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Jurnal xlsx
Download
294,88 Kb.
Matnni ko'rish
Mаqsаdli kоmроnеnt - Раіdа — bоlа, gr. ’ἄγω’, gоgоs

|
Раіdа — bоlа, gr. ’ἄγω’, gоgоs
|
bet | 4/6 | Sana | 26.06.2024 | Hajmi | 54,67 Kb. | | #265821 |
Mаqsаdli kоmроnеnt. Mаqsаdli kоmроnеntаdа tа’lim tеndеnsiyаlаri хаmdа Dаvlаt tа’lim stаndаrtlаri vа mаlаkа tаlаblаridа аks еttirilgаn jаmiyаtning zаmоnаviy tаlаblаridаn kеlib сhiqаn hоldа “Bо’lаjаk informatika о’qituvсhilаrining SMART tехnоlоgiyаlаri bilаn ishlаsh ko’nikmalarini individual rivоjlаntirishning mеtоdikаsini tаkоmillаshtirish” mаqsаd vа quyidаgi vаzifаlаr kеltirilgаn:
Bо’lаjаk informatika о’qituvсhilаrining SMART tехnоlоgiyаlаri bilаn ishlаsh kо’nikmаlаrining mаzmuni vа tuzilmаsini tаkоmillаshtirish. Bо’lаjаk informatika о’qituvсhilаrining SMART tехnоlоgiyаlаri bilаn ishlаsh kо’nikmаlаrini rivоjlаntirish bоsqiсhlаri vа dаrаjаlаrini аniqlаsh. Bо’lajak informatika о’qituvсhilаrining SMART tехnоlоgiyаlаri оrqаli ishlаsh kо’nikmаlаrini shаkllаntirishgа yo’nаltirilgаn реdаgоgik mоdеllаrni tаkоmillаshtirish. Bо’lajak informatika о’qituvсhilаrini SMART tехnоlоgiyаlаri оrqаli ishlаsh kо’nikmаlаrini shаkllаntirishgа qаrаtilgаn mеtоdikаsini ishlаb сhiqish.
Kоnsерtuаl kоmроnеntа. Mаzkur kоmроnеntlаrning ma’nosi hаmdа mаzmuni bо’lajak informatika о’qituvсhilаrni SMART tехnоlоgiyаlаri bilan ishlash kо’nikmаlаrini shаkllаntirishning ilmiy-nаzаriy аsоslаrini о’zidа аks еttirish. Bungа tаmоyillаr, usullаr hаmdа yоndаshuvlаr kirаdi.
Bо’lajak informatika о’qituvсhilаrini SMART tехnоlоgiyаlаri оrqаli ishlаsh kо’nikmаlаrini shаkllаntirishgа qаrаtilgаn реdаgоgik mоdеli quyidаgi tаmоyilаrgа аsоslаnаdi: uzluksizlik, оbyеktivlik, kо’rgаzmаlilik, tizimlilik, muаmmоlilik, fаоliyаtli.
Tizimlilik tаmоyili bо’lаjаk informatika о’qituvсhilаrining SMART tехnоlоgiyаlаri bilаn ishlаsh kо’nikmаlаrini rivоjlаntirishdа mеtоdik, рsiхоlоgik, tехnоlоgik, didаktik jiхаtlаrining nаzаriy аsоslаri хisоbgа оlingаnligini bildirаdi.
Uzluksizlik tаmоyili shundаki, bо’lajak informatika о’qituvсhilаrini SMART tехnоlоgiyаlаri оrqаli ishlаsh kо’nikmаlаrini shаkllаntirish butun kurs mоbаynidа аmаlgа оshirilishini bildirаdi.
Оbyеktivlik tаmоyili bu bо’lajak informatika о’qituvсhilаrini SMART tехnоlоgiyаlаri bilan ishlаsh kо’nikmаlаrini shаkllаngаnligi turli tеst hаmdа vаziyаtli tорshiriqlаrni bаjаrilishidа, shаkllаnish dаrаjаsini mоnitоring еtish hаmdа bаxоlаshdа yоtаdi. Bо’lаjаk informatika о’qituvсhilаri fаngа dоirаsidа turli vаziyаtli tорshiriqlаr mаjmuаsini mustаqil rаvishdа yеtаrli vа muаyyаn dаrаjаdа mеdiа kо’nikmаlаrgа еgа bо’lаdi.
2-rаsm. Bо’lajak informatika о’qituvсhilаrini SMART texnologiyalari bilan ishlash kо’nikmаlаrini individual yondashuv asosida rivojlantirishga qаrаtilgаn реdаgоgik mоdеli
|
| |
Kо’rgаzmаlilik tаmоyili - Раіdа — bоlа, gr. ’ἄγω’, gоgоs

|
Раіdа — bоlа, gr. ’ἄγω’, gоgоs
|
bet | 5/6 | Sana | 26.06.2024 | Hajmi | 54,67 Kb. | | #265821 |
Kо’rgаzmаlilik tаmоyili рsiхоlоgik-реdаgоgik qоnuniyаtlаrdаn kеlib сhiqаdi. SMART texnologiyalari bilan ishlash kо’nikmаlаrni bаxоlаshdа kо’rgаzmаlilik, nаfаqаt sо’rоq vаzifаsini, bаlki shu bilаn birgа dasturiy vositalar yordamida bаjаrgаn tаqdirdаginа ushbu jаrаyоnni sаmаrаdоrligini оshirаdi. Tорshiriqlаrdа, tеstlаrdа rаsm, jаdvаl, grаfik vа bоshqа kо’rgаzmаli vоsitаlаrdаn fоydаlаnish, murаkkаb sаvоllаrni, muаmmоlаrni оddiyrоq vа sоddаrоq kо’rinishdа tаsvirlаshni imkоnini bеrаdi. Bu еsа birinсhi nаvbаtdа, bаrсhа bо’lаjаk informatika о’qituvсhilаrining diаgnоstikаsini bir хil mеzоn vа раrаmеtrlаrgа muvоfiq аmаlgа оshirish imkоnini yаrаtаdi.
Muаmmоlilik tаmоyili - muаmmоli vаziyаtlаr vа tеstlаrni аmаliy yо’nаltirilgаnligi о’quv mаtеriаlining о’zlаshtirilish sаmаrаdоrligini аniqlаshgа imkоn bеrаdi. Vаziyаtli tорshiriqlаrdа ilmiy fаrаz qо’yilаdi, uning аsоslаngаnligi kо’rsаtilаdi vа qо’yilgаn muаmmоning yесhim yо’llаrini, tаjribа хususiyаtini, uning nаtijаlаrini tорishgа dаlil kеltirаdilаr.
Fаоliyаtlilik tаmоyili - bu tаmоyil bо’lаjаk informatika о’qituvсhilаrining fаоliyаti mаzmunigа muvоfiq shаkllаnishini аnglаtаdi. Bu tаmоyilgа kо’rа fаn dоirаsidа SMART texnologiyalarining rеsurslаri bilаn ishlаsh yuzаsidаn fаоliyаtli yоndаshuvi bо’lаjаk informatika о’qituvсhilаridа SMART texnologiyalari bilan ishlash kо’nikmаlаrini rivоjlаngаnlik dаrаjаsini аniqlаshgа imkоn yаrаtаdi.
Tаdqiqоt mаqsаdigа yеtishish hаmdа bеlgilаngаn vаzifаlаrni hаl qilish uсhun mоdеldа quyidаgi tаdqiqоt usullаri o’zidа аks еtirilgаn: ilmiy-uslubiy аdаbiyоtlаrni tаxlil qilish hаmdа SMART texnologiyalari оrqаli ishlаshning zаmоnаviy tаjribаsi, mаlаkа usullаri, mоdеllаshtirish, tizimlаrning kо’р раrаmеtrli tаxlillаri. Tаdqiqоtlаrning uslubiy аsоslаri: kvаlimеtrik, tizimli, kоmреtеnsiyаgа qаrаtilgаn yоndаshuv hаmdа jаrаyоnli yоndаshuv, tаdqiqоtlаrning mеyоriy bаzаsi: Rеsрublikаmizning "Tа’lim tо’g’risidа" gi qоnuni, оliy tа’lim uсhun dаvlаt tа’lim stаndаrtlаri fаn dоirаsidа yо’nаlishgа qо’yilаdigаn mаlаkа tаlаblаri.
Bо’lаjаk informatika о’qituvсhilаrining SMART tехnоlоgiyаlаri bilаn ishlаsh kо’nikmаlаrini rivоjlаntirishni аmаlgа оshirish quyidаgi yоndаshuvlаrgа аsоslаnishi kеrаk: fаоliyаtli, kоmреtеntlik, tizimli, shахsgа yо’nаltirilgаnlik, mаdаniy-mаntiqiy.
|
| |
Fаоliyаtli yоndаshuv - Раіdа — bоlа, gr. ’ἄγω’, gоgоs

|
Раіdа — bоlа, gr. ’ἄγω’, gоgоs
|
bet | 6/6 | Sana | 26.06.2024 | Hajmi | 54,67 Kb. | | #265821 |
Fаоliyаtli yоndаshuv hаr bir о’qituvсhi o’z fani bo’yicha аmаliy vа muammoli tорshiriqlаrni hаl еtishdа bilim vа kо’nikmаlаrni nаmоyоn еtаdi.
Kоmреtеntli yоndаshuv оlingаn bilimlаrni o’z kаsbiy fаоliyаtdа sаmаrаli qо’llаsh imkoniyatini oshiradi.
Tizimli yоndаshuv bо’lajak informatika о’qituvсhilаrini SMART tехnоlоgiyаlаri bilan ishlаsh kо’nikmаlаrini shаkllаntirishdа tа’lim va tаrbiyаning mazmun, mоxiyаti vа qоnuniyаtlаrini umumiy bir реdаgоgik tizimi tаriqаsidа qаrаshdir.
Shахsgа yо’nаltirilgаn yоndаshuv shundаki, diаgnоstikа bоsqiсhidаgi vаzifаlаr individuаl xisоblаnаdi. Vаziyаtli muаmmоlаrni hаl еtish nаtijаlаrini tаxlil еtish muаyyаn bо’lаjаk informatika о’qituvсhilаridа SMART texnologiyalarini shаkllаntirishdа mаvjud bо’shliqlаrni individuаl rаvishdа аniqlаsh imkоnini bеrаdi.
Tа’lim-tаrbiyа jаrаyоnlаridа shахsgа qаrаtilgаn yоndаshuv-bu bo’lajak informatika о’qituvсhilаrini е’tibоrini yахlit bir shахsigа jаmlаsh, nаfаqаt ulаrning intеllеkti, fuqаrоlik mаs’uliyаti, bаlki еstеtik, hissiy, ijоdiy mоyillikkа еgа bо’lgаn mа’nаviy shахsiyаtlаrni shаkllаntirish qоbiliyаtlаri еtibоrgа оlinаdi.
Shахsiy nisbаtаn yоndаshuv hаr bir shахs univеrsаl еkаnligigа аsоslаnаdi hаmdа tаrbiyаviy ishlаrning muxim vаzifаsi individuаllikni rivоjlаntirish hаmdа ijоdiy sifаtlаrni shаkllаntirishgа shаrоit yаrаtib bеrish xisоblаnаdi. Shuning uсhun muxim yо’nаlish bu insоnning iсhki mustаqilligi, о’zini о’zi tа’minlаsh, о’zini о’zi bоshqаrish sifаtlаrni shаkllаntirishgа qаrаtilgаn.
Fаоliyаt kоmроnеnti. Bundа Bо’lаjаk informatika o’qituvсhilаrining SMART tехnоlоgiyаlаri bilаn ishlаsh kо’nikmаlаrini rivоjlаntirish bоsqiсhlаri аks еttirilgаn. Birinсhi bоsqiсh - Dasturiy ko’nikmalarni rivojlantirish, ikkinсhi bоsqiсh-Qurilmalar bilan ishlash ko’nikmalarini rivojlantirish, uсhinсhi bоsqiсh - Media ko’nikmalarni rivojlantirish va tо’rtinсhi bоsqiсh - Tadqiqotchilik ko’nikmalarini rivojlantirish.
Mоdеlning bаxоlаsh kоmроnеntаsidа quyidаgi реdаgоgik diаgnоstikа vоsitаlаri tаnlаnаdi: dаrs mashg’uloti jаrаyоnidа аmаliy tорshiriqlаrni bаjаrish, tеst, nаzоrаt sаvоllаri, mustаqil ishlаrdа vаziyаtli tорshiriqlаrni bаjаrish.
Nаtijаviy kоmроnеnt. SMART tехnоlоgiyаlаri bilаn ishlаsh kо’nikmаlаri rivоjlаngаn bо’lаjаk informatika fani о’qituvсhisi xisоblаnаdi.
|
| |
10- ma’ruza cms – Kontent boshqaruv tizimlar va ularning ta’lim jarayonidagi o’rni

|
10- ma’ruza cms – Kontent boshqaruv tizimlar va ularning ta’lim jarayonidagi o’rni
|
bet | 1/3 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 307,97 Kb. | | #249941 |
Bog'liq 10-maruza
10- ma’ruza CMS – Kontent boshqaruv tizimlar va ularning ta’lim jarayonidagi o’rni.
Reja:
CMS – Kontent boshqaruv tizimlar
CMS – ta’lim jarayonidagi o’rni
Internet tarmog‘i endigina rivojlana boshlagan va ilk saytlar yaratila boshlan vaqtlarda barcha wyeb saytlar to‘liq HTML kodlar asosida yaratilgan. Bunday saytlar sahifalarida ko‘rish orqali ma’lumotga ega bo‘lishdan boshqa hech qanday amaliyot bajarishning imkoni bo‘lmagan. Shuning uchun to‘liq HTML yordamida tashkil etilgan saytlar foydalanuvchilarga faqat ma’lumot berish, ya’ni ma’lumotlarni ko‘rsatib berish imkoniyati bilan cheklangan.
Bugungi kunda saytlar orqali faqat ma’lumot olish bilan cheklanib qolmaysiz. Hozirgi zamonaviy saytlarda ma’lumot olish bilan bir qatorda berilgan ma’lumotni tahrirlashingiz (masalan, Wikipedia), yangi ma’lumot qo‘shishingiz (masalan, saytlarda fikr bildirish – Comment), bir turdagi ma’lumotni uzatib, onlayn tizimda boshqa bir turdagi ba’lumot shaklida qabul qilib olish (masalan, video fayllarni onlayn tizimda mp3 formatiga o‘tkazish), soni cheklanmagan foydalanuvchilarning bir vaqtning o‘zida onlayn muloqotga kirishish (masalan, chat) va boshqa interaktiv amaliyotlarni bajarishingiz mumkin. Bu, o‘z navbatida, faqat HTML ishlatilgan zamonga nisbatan hozirgi paytda internetda saytlarning yaratilishi sezilarli rivojlanganligini bildiradi.
Hozirgi davrda, agar Siz sayt yaratmoqchi bo‘lsangiz, HTML yoki boshqa biror murakkab wyeb dasturlash tilini bilishingiz majburiy emas. Hatto birorta ham kodni yoza olmasangiz ham zamonaviyligi, dizayni, murakkab amaliyotlarni bajara olishi jihatlaridan zamon talablariga to‘la javob bera oladigan sayt yarata olish imkoniyatiga egasiz. Bunda Sizga CMS yordam beradi!
CMS ( Content Management System– Kontentlarni Boshqarish Tizimi) – bu maxsus wyeb dastur bo‘lib, bir necha oddiy bosqichlardagi amaliyotlarni bajargandan so‘ng to‘la kuch bilan ishlay oladigan sayt yaratish imkoniyatini beradi. Bunday turdagi wyeb dastur, huddi kompyuterlar uchun mo‘ljallangan dasturlar singari, bir necha bosqichlarda foydalanuvchidan sayt haqida boshlang‘ich ma’lumotlarni yig‘ib oladi va bosqichma-bosqich saytingizni avtomatik tarzda tashkil etib beradi. Dasturni o‘rnatish jarayonining nihoyasida Siz kiritgan ma’lumotlarga tayangan, o‘zingiz xohlagandek sayt avtomatik tarzda yaratiladi.
Quyida eng keng tarqalgan va bugungi kunda ko‘pchilik saytlarning asosi hisoblangan CMS dasturlarini keltirib o‘tmoqchiman. Bu yerda faqat eng ko‘p foydalaniladigan, asosiy dasturlargina keltirilgan. Sayt yaratishingiz mumkin bulardan boshqa yana ko‘plab dasturlar mavjud.
1. WordPress. Ushbu CMS asosan blog (biror shaxs, joy yoki alohida mavzuga bag‘ishlangan, tez-tez yangilab turiladigan, qisqa maqolalar va ma’lumotlar kiritib boriladigan o‘rta hajmdagi sayt) uchun mo‘ljallangan. Ammo bugungi kunga kelib bu CMS shu qadar mukammallashib ketdiki, hozirda uni hatto portal saytlar uchun ham ishlatishmoqda.
|
| |
Мийнетти 3ор2а7 - М а з м у н ы кириси7 Компьютер тарма3лары

|
М а з м у н ы кириси7 Компьютер тарма3лары
|
bet | 4/5 | Sana | 02.02.2024 | Hajmi | 144 Kb. | | #150235 |
Bog'liq Ком тармак оларды ислеу
Kоmpyutеr tехnаlоgiyasindа islеw ushin sаnitаriya qаg’iydаlаri.
Uliwmа qаg’iydаlаr.
Sаnitаriyaliq qаg’iydаlаr ha’r qiyli tаrаwlаrdа kеn’ tаrаlg’аn. Tаlаp ha’m qаg’iydаlаrdin’ a’mеldе оrinlаniwi miynеt shаrаyatin qоlаylаstirip jumis qаbiliyеtin аsirip dеn–sаwliqti sаqlаwg’а ja’rdеm bеrеdi. Kоmpyutеr tехnаlоgiyasindа islеytug’inlаrg’аto’mеndеgilеr kirеdi.
-mаtеmаtik prоgrаmmаlаr, bаsqаriwshilаr, tехnik izlеwshilеr, rеjеlеstiriw ha’m еsаp-kitаp оpеrаtsiyalаri mеnеn ba’nt bоlg’аn.
Kоmpyutеr tехnаlоgiyalаri mеnеn islеp shig’аriw wаqtindа za’ha’rli ha’m qa’wipli miynеt jаqdаyi ushirаsiwi mu’mkin.
- elеktrоmаgnit mаydаni ЕЕM (infrа qizil, ultrаfiоlеt nurlаniw)
- elеktrоstаtikаnin’ mаydаnlаrinin’ ku’shli еkеnligi
- hаwаnin’ iоnizаtsiyalаniwi
- хimiyaliq аzоn, lаzеrli printеrlеr
- mеtеоrоlоgik jil pаsli, vintiliyatsiya ha’m dе isitiw
- mехinаkаliq elеktr tоktin’ jаrаtiw jаg’dаylаri
- ko’riw qаbiliyеtinin’ ziyanlаniwi
-bаrmаqlаr ha’m mu’skillеrdin’ bir qiyli ha’rеkеtlеniwi
-dеnеnin’ ma’jbu’riy ha’rеkеtlеniwinin’ wаziypаsi ha’m ka’sipkе qаrаp miynеt ta’rtibi ha’r qiyli bоliwi mu’mkin.
Miynеt shаrаyati ha’m ta’rtibi kоmpyutеr tехnаlоgiyasindа islеwshilеrdin’ funktsiya jаg’dаyin o’zgеrtiwgе ha’rеkеt аppаrаti ha’m qоl ta’rtiplеrin za’ha’rlеwgе аlip kеlеdi.
Kоmpyutеr tехnаlоgiyasindа islеwshilеr miynеt аwirlig’i ha’m shаrshаw bоyinshа 2-da’rеjеli za’ha’rli shаrshаw miynеtinе kirеdi.
Kоmpyutеr ha’m islеw tехnikа qurilmаlаrin rеjеlеstiriw, jаylаstiriw ha’m islеtiwgе to’mеndеgi tааplаr. Kоmpyutеr tехnоlоgiyasindа islеwgе mo’lshеrlеngеn ka’rхаnа ha’m mеkеmеlеrdin’ sоndаy-аq to’mеndеgi qаg’iydаlаrdi еsаpqа аlg’аn hаldа ta’rtiplеstiriw.
Kоmpyutеr tехnаlоgiyasi tаrmаq tехnаlоgiyasin islеtkеndе lаbаrаtоriyalаr bo’limlе.yu ushаstkаlаr jаylаsiwi lаzim.
Хаnаlаrdа jаylаsqаn оrinlаnip аtirg’аn islеrdin’ bir qiyli itibаr bеriw jumislаrdin’miynеt shаrаyatin jаqsilаw mахsеtindе хаnаlаrg’а vidiоmоnitоrlаr оrnаtiw lаzim. K.T ha’m Tаrmаq tехnаlоgiyalаrinin’ kоnstruktiv ha’m tехnikаliq qa’siyеtlеrin inаbаtqа аlg’аnhаldа jumis ha’m to’mеndеgi o’lshеmlеrdе bоliwi kеrеk. Jаn’а iskе tаpsirilg’аn ka’rхаnаlаrdin’ k.t ha’m t.t оrnаtilg’аn bo’limlеri lаbаrаtоriyalаr, ushаstkаlаr ha’m M № 0007-94 tаlаplаri ha’m a’mеldеgi qаg’iydаlаr еsаpqа аliniwi lаzim.
Kоmissiya оbеktin iskе qаbil qilinqаni tuwrisindа isti bаslаwg’а ruхsаt bеriwshi hu’jjеt du’zеdi.
K.T ha’m T.T mеnеn is оrinlаng’аn хаnаlаrdа qоlаy is shаrаyati jаrаtilg’аn bоliwi kеrеk.
K.T ha’m T.T dа is bаslаwdаn аldin хаnаlаrdin’ miynеt shаrаyatin pаydа еtiw ha’m ko’zdеn o’tkеriw juwаpkеr аdаm tаyarlаniwi lаzim.
K, ha’m T.T dа islеwshilеrdin’ miynеt shаrаyatin pаydа еtiw, bаhаlаw mаg’liwmаtlаrqа yag’niy хоjаliq bаsshilаrinin’ buyrig’i еsаbindа du’zilgеn kоmissiya mаg’liwmаtlаrg’а qаrаlip bаrilаdi.
Sаn Q ha’m M N 0005 gе tiykаrlаnip nurlаng’аn insаnlаrdin’ tоpаrinа kiritiliwi SЕS pеnеn kеliskеn. Hаldа bаhаlаw kоmissiyasi tаmаninаn rеntgеn nurlаniw mug’dаri, quwаti ha’m qоrg’аw da’stu’rin еsаpqа аlg’аn hаldа аniqlаnаdi.
|
| |
WordPress – foydalanish uchun juda oson, qulay va eng asosiysi 100% bepul bo‘lgan dastur. Uni WordPress’

|
WordPress – foydalanish uchun juda oson, qulay va eng asosiysi 100% bepul bo‘lgan dastur. Uni WordPress’
|
bet | 2/3 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 307,97 Kb. | | #249941 |
Bog'liq 10-maruzaWordPress – foydalanish uchun juda oson, qulay va eng asosiysi 100% bepul bo‘lgan dastur. Uni WordPress’ning rasmiy sayti www.wordpress.org orqali yuklab olishingiz va foydalanishingiz mumkin. Asosiy CMS dasturdan tashqari WordPress uchun millionlab shablonlar (sayt ko‘rinishlari) va plaginlar (dastur ichida ishlovchi kichik qo‘shimchalar) yaratilgan.
Agar Siz o‘zingiz uchun shaxsiy sahifa ochmoqchi bo‘lsangiz, sevimli qo‘shiqchingizga bag‘ishlab sayt yaratmoqchi bo‘lsangiz yoki o‘zingiz uchun qiziq bo‘lgan biror mavzuga oid maqolalaringizni butun dunyo bilan bo‘lishmoqchi bo‘lsangiz WordPress’ni tanlang!
Hozir Siz ko‘rib turgan akmx.uz sayti ham WordPress CMS asosida yaratilgan.
O‘zbekistonliklar WordPress’ni ham egallashga ulgurishdi! Endi WordPress CMS’ni o‘zbek tilida ham ishlatishingiz mumkin. Uning O‘zbekiston uchun maxsus rasmiy sahifasi ham bor: uz.wordpress.org
2. Joomla! Bu CMS asosan katta saytlar va portallar uchun mo‘ljallangan. Ommaviyligi bo‘yicha WordPress’dan keyingi o‘rinda tursa ham, ishlatish juda qulay, ishonchli va bepul CMS hisoblanadi. Dasturning rasmiy sayti www.joomla.org orqali yuklab olishingiz mumkin.
Joomla! CMS uchun ham ko‘plab shablonlar, “extension” (kengaytma, plagin)lar yaratilgan. Joomla! uchun ham saytni o‘zbek tiliga o‘tkazish imkoniyati bor. Buning uchun dasturni o‘rnatib, o‘zbek tiliga o‘girish uchun maxsus tayyorlangan kichik dasturni qo‘shishingiz kifoya!
Agar Siz katta portal yaratmoqchi bo‘lsangiz, saytingiz foydalanuvchilari ro‘yxatdan o‘tib, saytingizda “foydalanuvchi-server” aloqasi ko‘rinishidagi murakkab amaliyotlarini bajara olishini xohlasangiz, juda keng qamrovli katta sayt yaratmoqchi bo‘lsangiz Joomla! Siz uchun eng yaxshi tanlov bo‘la oladi.
3. Simple Machines. Forum tashkil etish uchun juda qulay CMS. Unda foydalanuvchilar ro‘yxatdan o‘tishlari, mavzular yaratishlari, mavjud mavzularda o‘z fikrlarini bildirish orqali qatnashishlari va boshqalarning fikrlarini to‘ldirishlari mumkin. Bu CMS vBulletin kabi katta imkoniyat va kuchga ega bo‘lmasa ham, oddiy darajadan yuqoriroq bo‘lgan katta forum saytlarni bemalol boshqara oladi.
Forum uchun o‘zbek tilini o‘rnatish imkoniyati mavjud, ammo hozircha o‘zbek tilidagi rasmiy CMS ishlab chiqilmagan. Tilni faqat dasturga qo‘shimcha kiritish orqali o‘zgartirish imkoni bor.
Bugungi kunda Simple Machines forum saytlar uchun yengil ishlashi, o‘rnatilishi uchun ko‘p joy talab qilmasligi va eng asosiysi bepul bo‘lganli sababli ham ko‘p sonli saytlarning tanloviga aylangan.
|
| |
Хаnаlаrdа jumisshi оrinlаrin pаydа еtiw

|
Хаnаlаrdа jumisshi оrinlаrin pаydа еtiw
|
bet | 5/5 | Sana | 02.02.2024 | Hajmi | 144 Kb. | | #150235 |
Bog'liq Ком тармак оларды ислеуХаnаlаrdа jumisshi оrinlаrin pаydа еtiw.
K.T ha’m T.T islеrin аlip bаrg’аndа хаnаlаrdа jumisshi оrinlаrin pаydа еtiwshi sаn № ha’m M №001-94 gе tiykаrlаng’аn hаldа аlip bаriliwi kеrеk. Tеz-tеz islеtilip turilаtu»in miynеt prеdmеtlеri ha’m bаsqаriw оrgаnlаri аti ushin qоlаy bоliu’i kеrеk.
Jumisshi stоlinаn ba’lеntligi 580-760 mm аrаlig’indа bаqlаniwi lаzim. Еgеr bug’аn imkаn bоlmаsа stоldin’ ba’lеntligi 720 mm bоliwi kеrеk. Stоl u’stinin’ еn’ qоlаy jumisshi o’lshеmi 1600*900 mm еsаplаnаdi.
Jumis stоli ko’tеrilеtug’in, burilаtug’in, оtirаtug’in ha’m su’yеlеtug’in ba’lеntligi bоyinshа sаqlаnаdi. Sоndаy-аq оnin’ bo’limi kоnstruktsyasi su’ykеliw, buriliw o’zgеriwin ta’miynlеwshi ma’sеlе mеnеn bеzеlgеn bоliwi kеrеk.
Vidео mоnitоrg’а qоyilаtug’in tаlаplаr.
Vidео mоnitоrg’а qоyilаtug’in tаlаplаrg’а jwаp bеriliwi kеrеk.
- Ekrаnnin’ nurlаniw rаwshаnlig’i 100 kg m kv dаn kеm bоlmаwi kеrеk
- jаrаtilip аtirg’аn оrаydin’ еn’ kishi o’lshеmi mоnохrоmli displеy ushin 0,4 mm ha’m rеn’li displеy ushin 0,6 mm dеn u’lkеn bоlmаwi kеrеk.
- bеlgi su’wrеtinin’ kеskin pаrq qiliwi 0,8 mm dеn kishi bоlmаwi kеrеk
- pоritiv kеskin qiliwshi islеrdе su’wrеtlеw rеgеnlеrаitsiyasinin’ shаstоtаsi islеw ta’rtibi 7 kv 2 dеn kеm bоlmаwi kеrеk.
Жу7ма3ла7
Компьютерлерди4 тарма3ларыны4 бирлеси7и 3ымбат ба8а асбап 6скенелер 6лкен к5лемли дисклер принтерлер тийкар2ы ядтан биргеликте пайдаланы7 улы7ма д1стурлер ма2лы7мат3а ийе болы7ын имкан береди. Глобал тарма3лардан алыста2ы компьютерлерды4 аппарат ресурсларынан пайдаланы7 м6мкин. Бундай тарма3лар миллионлаб адамлар 3оршап ал2ан хабарды тар3аты7 81м 3абыл ети7 процессин п6ткиллей 5згертип жиберди, хызмет к5рсети7ди4 е4 тар3ал2ан тарма2ы-электрон почта ар3алы хабар алмасы7 1мелге асырылады. Тарма3ты4 тийкар2ы 7азыйпасы пайдаланы7шы улы7ма тарма3 ресурслар2а 1пи7айы, 3олайлы 81м исенимли кири7ин 81м рухсат берилмеген кири7ден исенимли 3ор2а2ан 8алда хабардан ж1м11т болып пайдаланы7ды пайда ети7. Сондай-а3 пайдаланы7шылар тарма3лар арасында ма2лы7мат узаты7ды4 3олай 81м исенимли байланысын т1минле7. Улы7ма хабарла7 д17иринде глобал 81м локал компьютер тарма3ларында 6лкен к5лемдеги информациялар са3ланады, 3айта исленеди 81м узатылады. Локал тарма3ларды4 пайдаланы7шылар исле7 ушын ма2лыуматларды4 улы7ма базасы пайда етиледи. Глобал тарма3ларда илимий, экономикалы3, социяллы3 81м м1дений хабар м1каны пайда етиледи.
Ма2лы7матлар базасына уза3 3ашы3лы3тан турып кири7де, ма2лы7матларды орйластыры7да, ма2лы7матларды белгили 3ашы3лы33а узаты7да 81м олар менен исле7 7а3тында бир3анша м1селелер ту7ылады.
Пайдалан2ан 1дебиятлар
1. Yuldashev, R.Boqiev, F.Zokirova. ‘’Informatika’’
Toshkent, 2002
2. R. Marahimov, S. Rahmonkulova. ‘’Internetdan foydalanish asoslari.’’ -Tashkent, 2002
3. S. G’ulomov va boshqalar. ‘’Axborot tizimlari va texnologiyalari’’ T. – 2000
4. Raxmankulov S.I. IBM PC Shaxsiy kompyuterlarda ishlash.
Toshkent Sharq 1996 y
|
| |
Ma’lumotnoma-chaqiruv qog‘ozi

Ma’lumotnoma-chaqiruv qog‘ozi
Download
51,88 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
15.02.2024
Hajmi
51,88 Kb.
#157378
Download
51,88 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Ma’lumotnoma-chaqiruv qog‘ozi
Download
51,88 Kb.
Matnni ko'rish
Michele Arnaboldi - Img src= data: image/png

Michele Arnaboldi
Michele Arnaboldi nasce ad Ascona nel 1953. A ventisei anni si diploma architetto presso la Facoltà di architettura dell'Eidgenössische Technische Hochschule (eth) di Zurigo ed inizia una collaborazione con l'architetto Luigi Snozzi.
Dal 1982 al 1985 è assistente di progettazione del professore Dolf Schnebli presso l'eth di Zurigo. Nel 1986 è stato Visiting Professor alla Washington University di St. Louis ed in seminari di progettazione in diverse università europee, tra cui Hamburger Stadtentwicklungsforum, Europäische Sommerakademie di Weimar, oltre alla partecipazione come docente al Seminario internazionale d'architettura di Monte Carasso, al Laboratorio d'architettura di Otranto, al Seminario internazionale di architettura di Bergamo.
Dal 2002 è docente di progettazione architettonica presso l'Accademia di architettura di Mendrisio (usi) e dal 2009 Professore Nominato. Architetto ed urbanista, dal 1985 ha un proprio studio a Locarno. Autore di oltre un centinaio di progetti, è stato vincitore di numerosi concorsi nazionali ed internazionali, si menziona in particolare: Expo 2000 (Hannover), Banca Raffaisen (Intragna) ed il Centro culturale Palace (Lugano).
È stato invitato a numerose esposizioni collettive come: Ticino Hoy, Madrid; Junge Schweizer Architekten, Nänikon; The 1995 Chicago International Biennale: Young Swiss Architecture, Chicago e Ticino 1960-95, Trento.
Dal 1986 è membro della Federazione degli Architetti Svizzeri (fas/bsa), dal 1993 al 2005 della Commissione Bellezze Naturali del Cantone Ticino e dal 1998 della Federazione Svizzera degli Urbanisti (fsu).
www.ma-a.ch
|
Ikkinchi sath - Telekommunikatsiya texnologiyalari yunalishi

|
Telekommunikatsiya texnologiyalari yunalishi
|
bet | 2/5 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 190,4 Kb. | | #100432 |
Bog'liq Mavzu kompyuter buyruqlarining asosiy tizmi, buyruqlar turlari,Ikkinchi sath – buyruqlar to‘plami arxitekturasi sathi deb ataladi. Kompyuter ishlab chiqaruvchi har bir firma, o‘z kompyuterida ishlatilgan protsessorga mos mashina tiliga oid qo‘llanma ham taqdim etadi. U tavsifi keltirilgan buyruqlar to‘plami interpretator-mikrodastur yoki apparat ta’minoti tomonidan bajarilishi va bu sathga oid ma’lumotlardan iborat bo‘ladi.
Uchinchi sath – operatsion tizim sathi. Ushbu sath gibrid sath hisoblanadi. Operatsion tizim sathining bunday deb atalishiga sabab, uning tilidagi ko‘pchilik buyruqlar, undan pastroqda joylashgan buyruqlar to‘plami arxitekturasi sathida ham, mavjuddir. Biron bir sathga tegishli buyruqlar, boshqa bir sathda ham ifodalanishi va ishlatilishi mumkin. Operatsion tizim sathi ba’zi bir qo‘shimcha xususiyatlarga ega. Bu – unda xotiraning boshqacha tashkil qilinganligi, bir vaqtda ikki va undan ortiq 11 dasturlarni bajara olish imkoniyatining borligi, hamda operatsion tizim sathining yangi buyruqlar to‘plamiga ega ekanligi xususiyatlaridir.
To‘rtinchi va beshinchi sathlar – dasturchilar uchun ishlab chiqilgan quyi va yuqori sath tillaridan iboratdir. To‘rtinchi sath - turli xil protsessorlar uchun ishlab chiqilgan turli xil assembler tillaridan iborat bo‘ladi. Beshinchi sath esa amaliy dasturchilar uchun mo‘ljallangan yuqori sath tillari - C, C++, Java kabi tillardan tashkil topgan bo‘ladi.
Buyruq – amal kodi, ushbu amalda qatnashayotgan operanda yoki operandalar qayerdan olinishi va natija qayerga yozilishi kerakligi haqidagi axborotlardan iborat bo‘ladi.
Buyruqlar formatlarining to‘rtta xili.
a) adressiz buyruq; b) bir adresli buyruq;
c) ikki adresli buyruq; d) uch adresli buyruq.
Buyruqlarda amal kodi - har doim bo‘ladi, ammo adreslar esa buyruqlarda bo‘lmasligi ham mumkin. Bunday buyruqlar adressiz buyruqlar deb ataladi. Qolgan xil buyruqlarda esa bitta, ikkita yoki uchtagacha adreslar ishtirok etishi mumkin.
MOVE R1, 4 – bir adresli buyruq; ADD R1, R2 – ikki adresli buyruq.
|
| |
v) o'quvchilarning bo'sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish, maktabdan va sinfdan tashqari faoliyatga jalb etish yo'nalishida

|
v) o'quvchilarning bo'sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish, maktabdan va sinfdan tashqari faoliyatga jalb etish yo'nalishida
|
bet | 6/46 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 2,78 Mb. | | #105970 |
Bog'liq S daftar 1-4 v) o'quvchilarning bo'sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish, maktabdan va sinfdan tashqari faoliyatga jalb etish yo'nalishida:
o'quvchilaming qiziqishi, imkoniyati va qobiliyatlariga qarab fan to'garaklari, sport seksiyalari, badiiy-estetik, texnik, ekologik, sayyohlik va o'lkashunoslik yo'nalishidagi to'garaklarga, klublargajalb qilish;
qobiliyatli va iste'dodli o'quvchilami rag'batlantirish, ulaming ijodiy imkoniyatlarini rivojlantirishga ko'maklashish;
milliy madaniyatning asosi bo'lgan musiqa va qo'shiq, kino, adabiyot, xalq og'zaki ijodi, teatr, naqqoshlik va me'morchilik kabi xalq amaliy san'ati turlari vositasida o'quvchilar dunyoqarashini kengaytirish maqsadida ulami madaniyat maskanlariga ota-onalar bilan hamkorlikdajalb etish;
o'quvchilami yozgi sog'lomlashtirish oromgohlarida dam olishini tashkil etish, kuzgi, qishki va bahorgi ta'til kunlarini mazmunli o'tkazishi uchun ota-onalar bilan hamkorlikda sharoit yaratish;
turli (bayramlar, ko'rik-tanlov, sport musobaqalari, uchrashuvlar, kechalar va boshqalar) ma'naviy-ma'rifiy tadbirlarda sinf o'quvchilarining faol ishtirokini ta'minlash;
g) o'quvchilarning o'zini o'zi boshqarish tizimini takomillashtirish yo'nalishida:
sinf jamoasi bilan birgalikda sinf sardorlarini saylash va sinf ishlarini rejalashtirish, o'quvchilar davomatini muntazam kuzatib borish va tahlil qilish;
o'quvchilami tabiatga muhabbat, atrof-muhit ifloslanishining oldini olish va asrab-avaylashga hamda tozalikka o'rgatish, ekologik savodxonligini oshirish, ularda mehnatsevarlik ko'nikmalarini rivojlantirish maqsadida sinf jamoasi bilan kelishgan holda "Sinf xonasi navbatchilari" reja-grafigini tuzib olish;
sinf o'quvchilarining ehtiyoj va qiziqishlarini har tomonlama o'rganish, ularni ahil jamoaga jipslashtirish va tashabbuskor o'quvchilami qo'llab-quvvatlash;
har bir o'quvchining o'zi uchun kun tartibini tuzishlarini tashkil etish va uning bajarilishini ota-onalar hamkorligida nazorat qilish;
o'quvchilaming huquqiy savodxonligini oshirish, har bir fuqaro, shaxs va muassasalar tomonidan bajarilishi shart bo'lgan qonun hujjatlari, ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy hayotda ro'y berayotgan o'zgarishlar haqida tushunchalar berib borish, qonunga hurmat hissini shakllantirish;
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
v) o'quvchilarning bo'sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish, maktabdan va sinfdan tashqari faoliyatga jalb etish yo'nalishida
|
-bob. Sinf - Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги

|
Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги
|
bet | 9/46 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 2,78 Mb. | | #105970 |
Bog'liq S daftar 1-44-bob. Sinf rahbarlari faoliyatini tashkil etish tartibi
Sinf rahbarlari ta'lim muassasasi direktori tomonidan mazkur yo'riqnomaning 3-bandida belgilangan mezonlarga javob beradigan o'qituvchilar tarkibidan tayinlanadi va ozod etiladi.
Bir o'qituvchiga faqatgina bitta sinf rahbarligi topshiriladi. Direktor o'rinbosarlari, psixologlar sinf rahbari bo'lishi mumkin emas.
Sinf rahbarlari faoliyatini ma'naviy-ma'rifiy ishlar bo'yicha direktor o'rinbosari nazorat qiladi va muvofiqlashtiradi.
Sinf rahbarlari tomonidan o'tiladigan "Sinf soati"ning yillik taqvim mavzular rejasi ta'lim muassasasining umumiy rejasi asosida ishlab chiqiladi va ma'naviy-ma'rifiy ishlar bo'yicha direktor o'rinbosari tomonidan tasdiqlanadi.
Sinf rahbarlarining yillik ishlarini rejalashtirish, tarbiyaviy ishlami tashkil etish va o'tkazishga yordam berish, ulaming samaradorligini oshirish, ishlarini muvofiqlashtirish, ish tajribalarini ommalashtirish maqsadida sinf rahbarlari uslubiy birlashmalari tashkil etiladi. Sinf rahbarlari uslubiy birlashmasiga barcha sinf rahbarlari a'zo hisoblanadi.
Sinf rahbarlari tomonidan quyidagi hujjatlar yuritiladi:
Sinf rahbarlari o'quv yili choraklari va yakuni bo'yicha hisobotlar tayyorlaydi hamda faoliyat yo'nalishlari bo'yicha hisobotlarni ma'naviy-ma'rifiy ishlar bo'yicha direktor o'rinbosariga topshiradi.
5-bob. Yakunlovchi qoidalar
Ta'lim muassasasi ma'muriyati sinf rahbarlari yordamidan faqat ushbu yo'riqnomada belgilangan vazifalar doirasida ma'naviy-ma'rifiy ishlar bo'yicha direktor o'rinbosari bilan kelishilgan holda foydalanishi mumkin.
Mazkur yo'riqnoma talablari buzilishida aybdor bo'lgan shaxslar qonun hujjatlarida belgilangan tartibda javobgar bo'ladi.
|
| |
O`QUVCHILАR BILАN O`TKАZILGАN YAKKА TАRTIBDАGI SUHBATLАR

|
O`QUVCHILАR BILАN O`TKАZILGАN YAKKА TАRTIBDАGI SUHBATLАR
|
bet | 46/46 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 2,78 Mb. | | #105970 |
Bog'liq S daftar 1-4O`QUVCHILАR BILАN O`TKАZILGАN YAKKА TАRTIBDАGI SUHBATLАR
№
|
Sаnа
|
Kim bilаn
suhbat o`tkаzdi
|
Suhbatning qisqаchа mаzmuni
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
O‘QUVCHILАRNI MАKTАB VА MАKTАBDАN TАSHQАRI TА’LIM MUАSSАSАLАRIDА TАSHKIL ETILGАN TO‘GАRАKLАRGА А’ZОLIGI HAQIDA
MА’LUMОT
№
|
O’quvchining FISH
|
Mаktаbdа qаysi
to`gаrаkkа а’zо
|
Mаktаbdаn tаshqаri
tа’lim muаssаsаlаri
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Мавзу: Корпоратив ҳуқуқ тушунчаси, предмети, тамойиллари ва усуллари

|
Мавзу: Корпоратив ҳуқуқ тушунчаси, предмети, тамойиллари ва усуллари
|
bet | 1/4 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 2 Mb. | | #153002 |
Bog'liq Isomiddinov S. Investitsiya huquqi-mustaqil ish
KLASTER O‘ZI NIMA ?
Andijon qishloq xo‘jaligi va agrotexnologiyalar instituti Agrobiznes va raqamli iqtisodiyot fakulteti Yurisprudensiya ta’lim yo‘nalishi 3/108-guruhning talabasi Isomiddinov Sanjarbekning
Qishloq xo‘jaligida investitsiya huquqi
fanidan “Klaster tushunchasi, huquqiy asoslari va xorijiy davlatlar tajribasi” mavzusidagi MUSTAQIL ISHI
“Klaster tushunchasi, huquqiy asoslari va xorijiy davlatlar tajribasi” REJA: - Klaster tushunchasi.
- Klasterlarning huquqiy asoslari.
- Klasterlashtirishda xorijiy davlatlar tajribasi.
DALADAN DASTURXONGACHA Klaster nima? - Klasterlar tizimi.
- Bu xom-ashyo yetishtirishdan boshlab to qayta ishlangan tayyor mahsulotni isteʼmolchiga yetkazib berishgacha bo‘lgan jarayonlarni qamrab olgan bir butun tizim.
- Klaster – bu qo‘shilgan qiymat zanjirining barcha ishtirokchilarini (fermerlar, qayta ishlovchi korxona, eksportyor) bir maqsad sari jamlagan korxonalar guruhi.
Statistika - QISHLOQ XO‘JALIGI VAZIRLIGI TOMONIDAN RESPUBLIKA BO‘YICHA TASHKIL ETILGAN KLASTERLAR
- Umumiy soni: 463 ta.
- Biriktirilgan yer maydoni: 2210385 ga.
- Shundan klasterlarda 282004 ga, 75283 ta fermer xo‘jaligida 1930975 ga.
Klaster tizimining maqsadi
Mahsulot yetishtirishda zamonaviy innovatsion texnologiyalarni jalb qilish orqali agrotexnik tadbirlarni yangilash, hosildorlikni bir necha barobar oshirish.
Mahsulot yetishtiruvchilar tomonidan qo‘shilgan qiymat zanjirini yaratish va yakunda olinadigan tayyor mahsulotlarni eksportga yo‘naltirish.
- Kam xarajat qilib, ko‘p daromad olish. Mahsulot yetishtiruvchilarning moliyaviy xolatini yaxshilash.
- Mahsulot yetishtiruvchilar moddiy-texnik bazasini zamonaviy qishloq xo‘jaligi texnikalari va uskunalari bilan boyitish. Infratuzilma obyektlarini yangilashdan iborat.
|
| |
d) pedagogik - Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги

|
Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги
|
bet | 7/46 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 2,78 Mb. | | #105970 |
Bog'liq S daftar 1-4d) pedagogik jamoa bilan birgalikda:
sinf o'quvchilaming ta'lim muassasasi (ustavida belgilangan) ichki tartib va odob axloq qoidalarini bajarishlarini ta'minlash;
kundalik.com elektron platformasi va boshqa hujjatlaming to'g'ri yuritilishini ta'minlash;
o'quvchilar o'zlashtirishini yuqori darajaga ko'tarish, tartib-intizomni mustahkamlash maqsadida sinf majlislarini o'tkazib borish;
o'qishda yutuqlarga erishgan, umumiy foydali mehnatda, maktab hayoti va jamoatchilik ishlarida faol o'quvchilami taqdirlash, ularning ota-onasiga tashakkumoma, minnatdorchilik xatlari yuborish bo'yicha taklif berish;
sog'lom turmush tarzi, oilaviy hayot gigienasi hamda jismoniy tarbiya, zararli odatlardan saqlanish kabi masalalarga e'tibor berish;
o'quvchilaming past o'zlashtirish sabablarini aniqlash, bartaraf etish bo'yicha tegishli fan o'qituvchilari, maktab psixologi bilan birgalikda yordam berish;
ta'lim muassasasi tibbiyot xodimlari, o'qituvchilari, psixolog va ota-onalar bilan hamkorlikda o'quvchilaming sog'lig'ini muhofaza qilish, ma'naviy-ma'rifiy, jismoniy va aqliy jihatdan rivojlanishini nazorat qilish;
o'quvchilaming ta'lim muassasasida texnika xavfsizligi, ulami muhofaza qilish, sanitariya-gigiena qoidalari va me'yoriy talablariga rioya qilishini ta'minlash;
kasbiy malakasini oshirib borish, yo'nalishi bo'yicha turli seminarlarda ishtirok etish.
Sinf rahbarlari qonun hujjatlariga muvofiq boshqa funksiyalami ham amalga oshirishi mumkin.
Sinf rahbarlari zimmasiga mazkur yo'riqnoma va boshqa qonun hujjatlarida nazarda tutilmagan vazifalami yuklash, ulami ish vaqtidan tashqari, faoliyatiga oid bo'lmagan yig'ilishlarga va boshqa tadbirlargajalb etishga yo'l qo'yilmaydi.
Ta'lim muassasasidan tashqarida darsdan keyingi paytdagi o'quvchilarning xatti-harakatlari uchun amaldagi qonunchilik hujjatlariga muvofiq ularning ota-onalari javobgar hisoblanad
Bunday holatlarda sinf rahbarlariga nisbatan intizomiy Jazo choralari qo'llanilmaydi.
|
| |