O'quvchi shaxsiga irodaviy sifatlarni shakllantirish o'z-o'zini tarbiyalash metodlarining o'rni Mundarija

|
O'quvchi shaxsiga irodaviy sifatlarni shakllantirish o'z-o'zini tarbiyalash metodlarining o'rni Mundarija
|
bet | 1/7 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 207,83 Kb. | | #230195 |
Bog'liq O\'quvchi shaxsiga irodaviy sifatlarni shakllantirish o\'z-o\'zini tarbiyalash metodlarining o\'rni
O'quvchi shaxsiga irodaviy sifatlarni shakllantirish o'z-o'zini tarbiyalash metodlarining o'rni
Mundarija:
O'quvchi shaxsiga irodaviy sifatlarni shakllantirish o'z-o'zini tarbiyalash metodlarining o'rni 1
Mundarija: 1
Kirish 3
I.Bob.O'quvchi shaxsiga irodaviy sifatlarni shakllantirish o'z-o'zini tarbiyalash metodlarining o'rni 5
1.1.O`quvchilarda iroda rivojlanishining O`zbekiston olimlari tomonidan tadqiq etilganlik holati 5
1.2.O’smirlarda irodaviy sifatlarning shakllanganlik darajasi va ularning o‘z-o‘zini boshqarishga ta’sirini o‘rganish natijalari 8
II.Bob.O‘smirlarda iroda shakllanishining psixologik xususiyatlari 14
2.1.O‘smirlarda iroda shakllanishining psixologik xususiyatlari 14
2.2.Тa’lim тizimida o’quvchi shaхsiga yo’nalтirilgan faollikni rivojlanтirish 24
2.3.O’quvchilarning kreativ kompetentlikini shakllantirish mezonlari 27
Xulosa 33
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 35
Kirish 2
I.Bob.O'quvchi shaxsiga irodaviy sifatlarni shakllantirish o'z-o'zini tarbiyalash metodlarining o'rni 4
1.1.O`quvchilarda iroda rivojlanishining O`zbekiston olimlari tomonidan tadqiq etilganlik holati 4
1.2.O’smirlarda irodaviy sifatlarning shakllanganlik darajasi va ularning o‘z-o‘zini boshqarishga ta’sirini o‘rganish natijalari 7
II.Bob.O‘smirlarda iroda shakllanishining psixologik xususiyatlari 13
2.1.O‘smirlarda iroda shakllanishining psixologik xususiyatlari 13
2.2.Тa’lim тizimida o’quvchi shaхsiga yo’nalтirilgan faollikni rivojlanтirish 23
2.3.O’quvchilarning kreativ kompetentlikini shakllantirish mezonlari 26
Xulosa 32
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 34
Kirish
Mavzuning dolzarbligi: Irodani mustaqil tarbiyalash usullari juda ham har xil bo'lishi mumkin. Ularning hammasi quyidagi shartga amal qiladi:
Irodani tarbiyalani nisbatan arzimas qiyinchiliklarni bartaraf qilishdan
boshlash kerak. Oldiniga unchalik katta bo'lmagan qiyinchilikni, vaqt o'tishi bilan
esa ancha katta qiyinchiliklarni muntazam ravishda yenga bori, kishi o'z irodasini
mashq qildiradi va chiniqtiradi. Har bir qarshilkni «bo'ysindirilmagan qal'a»
sifatida baholash lozim va bu qal'ani «olish uchun» barcha imkoniyatni ishga
solish kerak.
Qiyinchiliklarni, to'siqlarni bartaraf etish ma'lum maqsadlarga erishish
uchun amalga oshirish. Maqsad qanchalik ahamiyatli bo'lsa, irodaviy motivlar darajasi yuqori bo'lsa, kishi shunchalik katta qiyinchliklarni bartaraf etishga
qodirdir.
Qabul qilingan qaror bajarilishi kerak. Har gal, qachonki, qaror qabul
qilinib, uning bajarilishi yana va yana kechiktirilsa kishining irodasi izdan chiqadi.
Agar kishi uzoqqa mo'ljallangan maqsadni oldiga qo'ygan taqdirda uzoq istiqbolni nazarda tutishi kerak. Bu maqsadga erishish bosqichlarini ko'rishi, ya'ni kelajakka mo'ljallangan istiqboolni ko'ra olish juda muhim.
Irodali kishi-o'z vaqtining xo'jayini. O'z faoliyatini oqilona tashkil etar ekan,
bu bilan u belgilangan narsani shoshilmasdan amalga oshiradi. O'z irodasini
chiniqtirish uchun ishda va turmushda tarqoqlik va pala-partishlikka qarshi kun sayin kurash olib borishi kerak.
|
| |