Viloyati tumani -umumiy o`rta ta`lim maktabi Boshlang’ich ta’lim o`qituvchisi

|
Viloyati tumani -umumiy o`rta ta`lim maktabi Boshlang’ich ta’lim o`qituvchisi
|
Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,17 Mb. | | #157508 |
Bog'liq 2- SINF MATEMATIKA FANIDAN ” Bir nechta sonni ustun ko’rinishda qo’shish
_______________ VILOYATI
___________________ TUMANI
-umumiy o`rta ta`lim maktabi
Boshlang’ich ta’lim o`qituvchisi
__________________________NING
2- SINF MATEMATIKA FANIDAN ” Bir nechta sonni ustun ko’rinishda qo’shish ” mavzusidagi yozgаn bir soatlik
DARS ISHLANMASI
Sana_____________________
Mavzu: Bir nechta sonni ustun ko’rinishda qo’shish
Darsning maqsadi: ta`limiy: nomanfiy butun sonlar ustida qo‘sh ish va ayirish amallarini og‘zaki va yozma bajarish, sonlarni ustun shaklida qo’shish usullari haqida bilim berish. Ijodiy fikrlashni rivojlantiruvchi mantiqiy misollar, boshqotirmalar, rebuslar bilan ishlash malakalarini o`stirish. F.k.1. sonlarni qo‘sh ish va ko‘paytirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 10000 ichida nomanfiy butun sonlar ustida qo‘sh ish va ayirish amallarini og‘zaki va yozma bajara oladi;
Tarbiyaviy:Yurt tinchligi, xalq farovonligi, millatlararo totuvlik, diniy bag’rikenglik tushunchalarining mazmunini tushuntirish. T.k.3. o‘qituvchi bilan birgalikda yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa olish, ularni tuzata olish; T.k.4 boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish, agar bu fikrni noto‘g‘ri deb hisoblasa, o‘z fikrini himoya qila olish; atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish;
Rivojlantiruvchi:Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish. F.k.2. o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;
Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:
Darsning metodi: Suhbat, mustaqil ishlash, bahs - munozara.
Darsning jihozi: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.
Darsning borishi.
T/R
|
Bo’limlar
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
2 daqiqa
|
2
|
Uy ishini tekshirish
|
4 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzuni tashkil etishga o’tish
|
2 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni yoritish
|
14 daqiqa
|
5
|
Yangi bilimlarni tekshirish va mavzuni
|
10 daqiqa
|
6
|
O’rtog’ingni tekshir bellashuvi
|
10 daqiqa
|
7
|
Darsni yakunlash va o’quvchilarni baholash
|
2 daqiqa
|
8
|
Uyga vazifa
|
1 daqiqa
|
9
|
Jami
|
45 daqiqa
|
I – guruh
“Binafsha”
II – guruh
“Boychechak”
III – guruh
“Lolacha”
I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O’tilgan mavzularni savol-javob orqali takrorlash. O’tilgan mavzular yuzasidan amaliy mashg’ulotlar o’tkazish.
III.Yangi mavzuning bayoni:
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
V. Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish.
O’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi.
VI. Uyga vazifa:
O`IBDO`:____________________________
|
| |