nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Part 2. 
Read the text and circle correct words

Part 2. Read the text and circle correct words. www.my-blog.com/Jerry's_blog
Hi! I'm Jerry. I'm fourteen and I live in Kingston. Welcome to my blog!
4th April
Yesterday I went to the cinema to watch Maleficent, the new film starring Angelina
Jolie. She's my favourite actress! I think she's great! Have you seen the film yet? I've
seen all her Lara Croft films and the Kung Fu Panda films! She's so funny and active
and adventurous! I've been her fan for four years now and I've got posters and
photographs. I've also tried to get her autograph twice but I haven't been lucky so
far. Maybe next time, she comes to England for a premiere, I'll be able to ask her.
What about you? Have you got a favourite film star? Do you belong to a fan club?
Do write and tell me!
Hi Jerry! I've been reading your blog for six months now and I really love it! To
answer your question, my favourite star is Ben Stiller. I find him hilarious! He's such
a good comedian! Have you seen Madagascar? It's my favourite animated film! And
Meet the Fockers and A Night at the Museum! They're so funny! I haven't met him
or got his autograph but my best friend has! He was there at the premiere of
Madagascar 3 and he asked Ben to sign his name on his t-shirt! Lucky guy!
Samantha K., Los Angeles
Great blog, Jerry! I haven't got a favourite film star, but my favourite pop star is
Adele. She's got an amazing voice, hasn’t she? I've collected all her CDs and I've
put up her posters on the walls of my bedroom. I've been listening to her music for
three years now (I'm fifteen) and I can't wait to listen to her new album when it
comes out!
Josie Brown
Hey, Jerry! I'm a huge fan of Owen Wilson and I've actually met him once! I told
him I wanted to be like him and he asked me for my name, signed his name on a
poster and gave me his photograph! I've been a member of his fan club ever since
that day!
Martin, Nebraska
1. Angelina Jolie is a
fan / film star.
2. Jerry has watched
Maleficent / Madagascar .
35
3. Ben Stiller is very
funny / has a good voice.
4. Josie has got all Adele's
music / films .
5. Martin has a signed
poster / signed photograph of Owen Wilson.
Nomi O’tkazilish vaqti

|
Nomi O’tkazilish vaqti
|
Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 15,99 Kb. | | #148227 |
Bog'liq Trening
Iste’dodli yoshlarni qo‘llab-quvvatlash «Ulug‘bek» jamg‘armasi mamlakatimizda iqtidorli yoshlarning tashabbuslarini qo‘llab-quvvatlash borasida amalga oshirilayotgan ishlarni yana-da jadallashtirish, ularni ilmiy-texnik faoliyatga keng jalb qilish, iqtidorli yoshlarning, jumladan, olis hududlarda istiqomat qilayotgan yigit-qizlarning bilim, ko‘nikma va malakasini oshirish, innovatsion g‘oyalarini amaliyotga tatbiq etish hamda hayotda o‘z o‘rnini topishiga ko‘maklashishga qaratilgan ishlarni tizimli tashkil etish maqsadida «MIRZO ULUGʻBEK VORISLARI» respublika tanlovini e’lon qildi. Ushbu tanlovda Namangan muhandislik-texnologiya instituti talabalarini munosib ishtirok etishlarini ta’minlash maqsadida Ilmiy tadqiqotlar, innovatsiyalar va ilmiy pedagog kadrlar tayyorlash bo’limi tashabbusi bilan trening dars o’tkazish rejalashtirilgan. Shu munosabat bilan Sizlardan fakultetingizda tahsil olayotgan iqtidorli talabalarni treningda to’liq ishtirokini ta’minlashingiz so’raladi.
№
|
Nomi
|
O’tkazilish vaqti
|
O’tkazilish joyi
|
1
|
Iqtisodiyot fakulteti
|
10:00, 01.02.2024
|
8-bino Faollar zali
|
2
|
Muhandislik texnologiya fakulteti
|
10:00, 01.02.2024
|
8-bino Faollar zali
|
3
|
Kimyo texnologiya fakulteti
|
13:00, 01.02.2024
|
NamMTI Faollar zali
|
4
|
Avtomatika va Energetika fakulteti
|
13:00, 01.02.2024
|
NamMTI Faollar zali
|
|
| |
Kompyuter tarmoqlari chuqurlashtirilgan kursi - bet 28

5.5-rasm. Exo kompensatsiyasining sxemasi
Bir juftlikdan ikki tomonlama aloqani tashkil qilish uchun exo kompensatsiya metodi ishlatiladi. Bu metodda qabul qi- lingan signaldan uzatiladigan signalni ayirishga asoslangan bo‘lib, kirish signalini haqiqiy ko‘rinishini aniqlashga mo‘ljal- langandir. Signal so‘nishining turli xillari mavjudligini hisobga olgan holda, exo kompensatsiya sxemasi amplitudani juda kata dinamik diapazonida ishlashi va shu bilan birga qoniqarli signal- ni chiziqliligini saqlashi kerak. Bu vaziyat va shuningdek Z yo‘lni chastotaga bog‘liqligi exo kompensatsiya sxemasini sezilarli darajada murakkablashishiga olib keladi (5.6-rasm).
5.6-rasm. Adaptiv filtrli exo kompensatsiya sxemasi
109
Exo kompensatsiya sistemalari elementlarning ishlash ja- rayonidagi vaqt bo‘yicha farqlariga ta'sirchandir, chunki bu hol bir-biridan ayirilayotgan signallarni faza bo‘yicha siljishga olib keladi.
5.7-rasmda axborot uzatish yo‘li tugunining qarshiligiga o‘tkazish tezligining bog‘liqligi turli kodlashtirish sxemalari uchun keltirilgan (punktir chiziq bilan to‘rt bosqichli kodlashtirish varianti uchun keltirilgan).
6
10
Maks tezlik, bit/s
5
2
5
10
5
4
2+10
0 1.0 1.5
Tugun qarshiligi, kOm
5.7-rasm. Axborotlarni uzatishning maksimal tezligini uzatish yo‘lining tugun qarshiligiga bog‘liqligi
Modulyatsiyalashning turli metodlari har turdagi chorraha yo‘nalish bosqichlariga olib keladi va shuningdek, signalni turli o‘tkazish tezligini ta'minlaydi.
Amplituda modulyatsiyasini amalga oshirishda chiziqli ek- vilizatsiyani qo‘llash o‘tkazish qobiliyatini 5 marotaba yaxshilay- di. 6.8-rasmdan ko‘rinadiki chiziqli to‘g‘rilashdan teskari ulanishli ekvilizatsiyalashga o‘tilganda 1,5 marotaba ko‘rsatkich yaxshilanadi. Kodlashtirishning ko‘p bosqichli usuli o‘tkazish tezligini yana 30% oshiradi. Albatta, e'tibordan qochirmaslik kerakki, bu usul xatoliklarni ko‘paytiradi.
110
80
70
60
50
40
0.5 1.0 1.5
Tugun qarshiligi kOm larda
5.8-rasm. 150 kbit/s tezlikda minimal signal-shovqin nisbati keltirilgan
5.8-rasmda signal-shovqin nisbatining turli uzatuvchi kanal- lar sxemalarining tugunining qarshiligiga bog‘liqligi keltirilgan.
Shovqinlar kanal sig‘imini belgilaydi va raqamli axborotlarni uzatishda xatoliklar chastotasini o‘rnatadi. Shovqin o‘z tabiatiga ko‘ra turg‘un emas va uning qiymati ma'lum ehtimollik bilan aniq oraliqda yotadi. P(õ) ehtimollik zichligi, x tasodifiy signal- ning amplituda qiymatlari x va x+Dx oraliqda bo‘lish ehtimoli-
ni aniqlaydi. Bu holda, x qiymati õ va õ
oraliqda yotish
X1 < X < X 2
P {x
1
< x < x
2
X 2
}= ∫
X1
p(x)dx
Bu holda normallashtirish sharti:
∞
bo‘ladi.
∫ p(x)dx = 1
– ∞
111
P(õ) — ehtimollik, bu esa p(õ) — ehtimollik zichligi.
|
Mashg'ulotning texnologik xaritasining modeli

|
Mashg'ulotning texnologik xaritasining modeli
|
bet | 2/4 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 15,64 Kb. | | #145815 |
Bog'liq “Dasaturiy ta`minot turlari haqida” mavzusining dars ishlanmasi-fayllar.orgMashg'ulotning texnologik xaritasining modeli
Bosqichlar
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O'qituvchi
|
O'quvchi
|
Kirish
15 daq.
|
1.1. Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan natijalarni yetkazadi. Mashg'ulot rejasi bilan tanishtiradi.
1.2. Mavzu bo'yicha asosiy tushunchalari;
Mustaqil ishlah uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi.
1.3. O'quv mashg'ulotida o'quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
|
Tinglaydilar, yozib oladilar.
Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.
|
Asosiy,
50 daq.
|
2.1. Savol- javob orqali bilimlarni faollashtiradi.
2.2. …….. metodi orqali mavzuni mustahkam o’rganadilar.
2.3. Mavzuning rejasiga muvofiq dars jarayoni tashkil qilinadi.
|
Javob beradilar, yozadilar, guruhlar bilan ishlaydilar, metod ustida ishlaydilar.
|
Yakuniy,
15 daq.
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi.
3.2. Guruh ishini baholaydilar, o’quv mashg’ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qiladi.
3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uning baholash mezonlarini yetkazadi.
|
O’zini o’zi o’zaro baholash o’tkazadilar.
Savol beradilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
Yuqorida keltirilgan texnologik xarita orqali ma’ruza matnni shakllantiriladi. Quyida ma’ruza matnni ko’rib chiqish mumkin.
|
| |
-rasm. Yubka variantlari - 22/28a-guruh talabasi: qodirova zulxumorning

|
22/28a-guruh talabasi: qodirova zulxumorning
|
bet | 2/3 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 0,58 Mb. | | #116532 |
Bog'liq MAKTAB YOSHIDAGI QIZLAR KO\'YLAGINI ASOS CHIZMASINI CHIZISH1-rasm. Yubka variantlari:
a, b – to’g’ri siluetli yubka; c-etagi kengaytirilgan yubka;
d-etagi toraygan yubka; e-gode yubka
Etak qismi toraytirilgan yubka («hurmacha» shaklidagi) bashang kiyimlarda ko’proq uchraydi. Bunday yubkalar qattiqroq gazlamadan tikiladi. Ba’zi hollarda bel vitochkalar o’rniga mayda burmalar loyihalanadi.
Yubka barcha siluetlari va ularning variantlari to’g’ri siluetli yubka gazlamasi asosida konstruktiv modellash yo’li bilan yaratiladi. Yubkani modellashda uning bo’laklarining o’zaro mutanosibligiga (proportsional ichiga) e’tibor berish kerak.
Yubkani modellashda tikish uchun tanlangan gazlama xossalarini va figuraning to’laligini ham hisobga olish zarur.
Y
2-rasm. To`g’ri yubkaningtashqi ko`rinishi.
upqa va mayin gazlamalardan etagi kengaytirilgan yubkalar, cho’ziluvchan gazlamadan torroq yubka tikish ma’qulroqdir. «Klesh», «gode» bichimli yubkalarni kengaytrish darajasi (kattaligi) qomat tuzilishiga qarab aniqlanadi.
To’g’ri yubkaga silueti to’g’ri to’rtburchak shaklini beruvchi barcha yubkalar kiradi. Ular tor va kengaytirilgan, bir va bir necha chokli, shlitsali, taxlamali va burmali bo’lishi mumkin.
Yubka vitochkalarining o’rni, soni va kattaligini aniqlash har bir figuraning xususiyatlariga bog’liq. To’g’ri yubkada ort bo’lakda 2 ta, old bo’lakda 2 ta vitochka loyihalanadi. Agar vitochka kattaligi 4 sm dan oshsa, u ikkiga bo’linadi, ya’ni 2 ta vitochka o’rniga 4 ta loyihalanadi. Klassik to’g’ri yubka ort bo’lagi o’rta chokli yoki yaxlit bo’ladi. Taqilma chap yon chokda yoki ort o’rta chokda tikiladi. To’g’ri yubka belbog’li va belbog’siz qilib tikilishi mumkin. (2-rasm).
Klassik to’g’ri yubkaning chiziqlar bilan bo’linishi 3-rasmda ko’rsatilgan.
3 -Rasm To’g’ri yubkaning konstruktiv chiziqlari va asosiy bo’laklari.
Andozalarni qriqish va moslash
TO’G’RI YUBKA CHIZMASINI CHIZISH VA MODELLASH
To’g’ri yubka chizmasini o’quvchilar nazariy darslarda o’zlashtiradilar.
Misol tariqasida 164-96-100 o’lchamli figura uchun yubka bazis to’r va asos konstruktsiyasi chizmasi berilgan.
|
| |
Part 2 
Read the text. Complete each sentence with one word from the text

39
For those of us who have watched the Matrix trilogy, the evolution of computers to
such a degree feels like a nightmare. Are computers going to take over from man?
Are we going to become their slaves sometime in the distant future? Are they going
to turn evil and destroy the Earth?
Other science fiction works foresee a more favourable future for the human race.
Computers and
robots become very intelligent, but they have in-built laws that don’t
allow them to harm people. These intelligent machines are (according to some
writers) going to help mankind conquer space travel and
protect it from yet unknown
enemy life forms.
What does the future hold for computers, robots and us? Are we going
to continue
developing computers, robots and the software that runs
them to the point where we,
humans, become completely unnecessary for their survival? We'll just have to wait
and see.
1. Technological __________ is going to change our lives.
2. Computers have already taken __________ some tasks from people.
3. In the _________ future, people may become the slaves of computers.
4. There will be some kind of software programs that won't __________
computers
to harm people.
5. In the future, computers may not be dependent on humans for their ___________.
Har bir til o'ziga xos yoki mahsus foydalaniladigan yonalishlarga ega

|
Har bir til o'ziga xos yoki mahsus foydalaniladigan yonalishlarga ega
|
bet | 6/12 | Sana | 28.11.2023 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #106982 |
Bog'liq 27.11.2023 Har bir til o'ziga xos yoki mahsus foydalaniladigan yonalishlarga ega.
HTML – bu (ing. HyperText Markup Language, uzb. Giper matnli belgilash tili) bo’lib, umumjahon internet tarmog’idagi hujjatlar uchun standartlashtirilgan belgilash tili hisoblanadi.
Barcha veb-sahifalarda HTML-belgilar mavjud bo’lib ular brauzerlar tomonidan izohlanadi. Natijada formatlangan matn kompyuter yoki mobil qurilmaning ekranida aks etadi.
HTML ning 5-versiyasidan oldin HTML SGML dasturi sifatida belgilardi (ISO 8879 ga muvofiq standartlashtirilgan umumlashtiruvchi til). HTML5 dan boshlab spetsifikatsiyalari DOM (ing. Document Object Model, uzb. Hujjat Ob’ekti Modeli) nuqtai nazaridan tuzilgan.
XHTML HTML-ning yanada qattiqroq versiyasi bo’lib, u XML sintaksisiga amal qiladi va gipermatnni belgilash uchun XML til dasturidir.
WEBda HTML sahifalar odatda HTTP yoki HTTPS orqali serverdan oddiy matn shaklida yoki shifrlangan holda brauzerlarga uzatiladi.
HTML gipermatnli belgilash tili ingliz olimi Tim Berners-Li tomonidan 1986–1991 yillarda Shveytsariyaning Jenevadagi CERN labaratoriyasida ishlab chiqilgan.
HTML hujjat, odatda, ikkita bo‘limdan iborat bo‘ladi. Birinchi bo‘lim HEAD (bosh qism yoki sarlavha) bo‘limi bo‘lib u tegi bilan boshlanib HEAD tegi bilan tugaydi. Ikkinchi bo‘lim BODY (tana) bo‘limi bo‘lib, unda hujjatni mazmuni aks ettiradi va u BODY tegi bilan boshlanib BODY tegi bilan tugaydi. Agar HTML hujjat freym-strukturani ifodalashi (web-brauzer oynasidagi ma’lumotlar alohida sohalarda aks ettishi) lozim bo‘lsa, u holda BODY bo‘limi o‘rniga FRAMESET (FRAME SET – strukturalar (ramkalar) tizilmasi (to‘plami), juft tegi yordamida) bo‘limi ishlatiladi. Shuni ta’kidlash joizki, HTML-hujjatda va juft teglarini yozish tavsiya etiladi, lekin majburiy emas.
Web-sahifaga kiritilishi lozim bo‘lgan yana bir element – web-sahifa nomi bo‘lib, nom kiritish uchun <ТITLE> tegi qo‘llaniladi. Web-sahifada bu teg bir marta ishlatiladi. Web-sahifa nomi web-brauzerning sarlavha satrida aks etib, web-sahifaning o‘zida ko‘rinmaydi. Shu sababli uni web-sahifaning istalgan joyiga yozish mumkin. Ammo web-sahifa nomini web-sahifa boshiga yozish maqsadga muvofiq. Web-sahifa nomi tegi bilan yakunlanadi. Web-sahifaga istalgan nom, masalan, o‘z ismingizni berishingiz mumkin.
HTML tili muttasil rivojlanib bormoqda. O‘z navbatida web-brauzerlar ham yangilanib turibdi. Hozirgi kunda web-sahifa tayyorlash uchun asosan HTML5 tilidan foydalaniladi.
|
| |
Media texnologiyalar kundalik hayotda 4-23-guruh talabasi usmonova yulduz

|
Media texnologiyalar kundalik hayotda 4-23-guruh talabasi usmonova yulduz
|
bet | 1/4 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,58 Mb. | | #243149 |
Bog'liq Media texnologiyalar kundalik hayotda
“MAKTABGACHA TA’LIM ”
YO’NALISHI
SHAHRISABZ DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI “PEDAGOGIKA” FAKULTETI
MAVZU: Media texnologiyalar kundalik hayotda
4-23-GURUH TALABASI
USMONOVA YULDUZ
R e j a : I.Kirish . II.Asosiy qism: 1.Media texnologiyalar kundalik hayotda 2.Raqamli texnologiyalarning ahamiyati III.Xulosa. KIRISH Bugungi kunda raqamli texnologiyalar hayotning barcha sohalarida faol qo'llanilmoqda. iqtisodiyot, bank, xizmat sektori shuningdek ta`lim jarayonini ham tez sur`atlarda rivojlanishiga xizmat qilmoqda. Mamlakatimizda yashayotgan barcha fuqarolar, jumladan yosh bolalardan tortib nafaqaxo'rlarning ham ongida raqamli texnologiyalar orqali jamiyatdagi barcha muammolarni hal qilish mumkin degan fikrni shakllantirmoqda. Bundan tashqari, ishlab chiqarish va boshqaruv jarayonlarining robotlashtirilishi, masalan bank sektorida, robotlar va ishchilar o'rtasidagi raqobat masalasi ham ko'tarilmoqda. Raqamlardan foydalanishga asoslangan hamda joriy etilgan texnologiyalarning so'zsiz foydasi bilan axloqiy, shaxsiy ma`lumotlarni himoya qilish, robotlar va tashkilotlar xodimlari o'rtasidagi raqobatning huquqiy jihatlari bilan bog'liq masalalar tobora ko'proq e`tiborga olinmoqda. Axborot bu insonni, uning harakatlarini, jamoat tashkilotlari faoliyatini, davlat hokimiyati organlarini, texnik tizimlarni boshqarish vositasidir. Axborot muloqoti shaxsni tarbiyalash, ta’lim berish va shakllantirishning asosini hosil qiladi. Axborot insonga ijtimoiy va texnik me’yorlarning mazmunini yetkazish, uni ushbu me’yorlarga amal qilmaslikning bo‘lg‘usi salbiy oqibatlari haqida ogohlantirishning yagona vositasi hisoblanadi. jahonda sodir bo‘layotgan dolzarb mavzular, hodisalar, voqealarni eng birinchi OAV orqali kuzatamiz. Bu borada auditoriyaga tezkorlik, xolislik, aniqlik kabi tamoyillar birlamchi ahamiyatga ega. Hozirgi kunda axborot olish va axborot tarqatish maydoni sifatida internetning hayotimizning ajralmas qismiga aylanib ulgurdi. Global tarmoq, globallashuv axborot va ommaviy axborot vositalari tushunchasini ham tubdan o‘zgartirib yubordi.
|
| |
Inkapsulyatsiya - Bajardi : Abduraximov Sunnatillo

Polimorfizm turli sinflar ob'ektlarini umumiy supersinf tipidagi ob'ektlar
sifatida ko'rib chiqishga va ularni bir-birining o'rnida
ishlatishga imkon
beradi. Bitta usul interfeysi bir nechta ma'lumotlar turlarida ishlashi
mumkin. Polimorfizm tizimlarni kengaytirish va ko'proq
umumiy qayta
ishlatiladigan kod yozish uchun moslashuvchanlikni ta'minlaydi.
Qat'iylik
Qat'iylik deganda, ularni yaratgan dastur tugagandan keyin ham mavjud
bo'lishda davom etadigan ob'ektlar tushuniladi. Ularning holati saqlanadi, shuning
uchun ob'ektlarni keyingi seanslarda olish mumkin. Bu o'zaro
aloqalar orasidagi
ma'lumotni yo'qotmasdan ma'lumotlarni uzoq muddatli saqlash uchun juda
muhimdir.
Identifikatsiya
Har bir ob'ektga, hatto bir xil atribut qiymatlariga ega bo'lsa ham, uni boshqa
ob'ektlardan ajratib turadigan noyob identifikator beriladi. Bu ob'ekt havolalari va
munosabatlarini aniq boshqarish imkonini beradi.
Bitimlar
Tranzaksiyalar
operatsiyalarni
hamma
yoki
hech
narsa
birligiga
guruhlaydi. Agar
biron bir qism bajarilmasa, ma'lumotlar bazasi barqarorligini
ta'minlash uchun butun tranzaksiya orqaga qaytariladi. Tranzaktsiyalar
yaxlitlikni
ta'minlaydigan atomiklik, izolyatsiya va chidamlilik
kabi xususiyatlar bilan
ishonchlilikni ta'minlaydi.
Ob'ektga yo'naltirilgan ma'lumotlar bazasi komponentlari
Kompyuter tarmoqlari chuqurlashtirilgan kursi - bet 12

|
Kompyuter tarmoqlari chuqurlashtirilgan kursi
|
bet | 12/36 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 2,22 Mb. | | #139578 |
Bog'liq Kompyuter tarmoqlari chuqurlashtirilgan kursi X Zayniddinov, S O\'rinboyev2.1.2-jadval
IPX turdagi paketning kodlari
Paket turlari
|
Qiymati
|
0
|
Odatdagi IPX paketi
|
1
|
Marshrutli axborot (RIP — routing information protocol) bilan protokol
|
2
|
Javob
|
3
|
Xatolik
|
4
|
Axborotli paketlar almashuvi (PEP — Packet exchange protocol)
|
5
|
Ketma-ket paketlar almashuvi (SPX—Sequence packet exchange)
|
17
|
NetWare (NCP) protokollari yadrosi
|
2
|
Netbios nomli paketi (barcha uchun ma'lum)
|
37
Dastur IPX protokolidan foydalanib axborotni uzatish uchun paket turi maydoniga 4 kodini yozish kerak. Marshrutli axborot server va marshrut o‘rtasida uzatiladi. Dinamik marshrutli protokoli RIP (routing information protocol Xerox IP standar- tiga asoslangan) oxirgi stansiyalarni axborot bilan ta'minlab bera- di. Bu esa marshrutlarni dinamik boshqaruvini optimizatsiyasi uchun zarur hisoblanadi. Marshrutli axborot jo‘natmalari barchaga ma'lum paketlar yordamida amalga oshiriladi. Ko‘rib turganimizdek Novell tarmog‘i muhim ahamiyatga ega bo‘lgan barchaga ma'lum paketlar oqimining manbayi bo‘lib hisoblana- di. Tarmoq obyektining analogik ifodasi tarmoq muhitida boshqa o‘zgarishlar haqida xabar qiladi, misol uchun axborotlarni mumkin bo‘lgan xizmatlar haqida yetkazishlar (SQP — service advertisement protocol). SAP protokoli elementlarga aniq xiz- matlarni taklif qilish (misol uchun, fayl — serverlar yoki printer- serverlar), o‘zining adresi haqida va mumkin bo‘lgan xizmat turlari haqida xabar berish imkoniyatlarini beradi. Administrator ana shunday paketlar oqimini har doim taymer uchun axborotni yangilash buyrug‘ini berish orqali boshqarish mumkin. Mar- shrutizatorlar beshta holatda marshrut axborotlarini jo‘natadi:
Initsializatsiya jarayonida (biror-bir narsa yoki inson haqidagi axborotni so‘rash).
Qachonki boshlang‘ich marshrut axborotlar zarur bo‘lgan hollarda(misol uchun buzilishi yoki marshrut jadvallarini ishdan chiqishi).
Davriy marshrut jadvallarini yangilash uchun.
Marshrutlar konfiguratsiyasini o‘zgartirganda.
Marshrutizator buzilganda yoki o‘chirilganda.
Tarmoqda paketlarni marshrutlash oddiy hisoblanadi. Har bir marshrutizatorning tarmoq segmenti 1 dan fffffffe gacha bo‘lgan qiymatlarni o‘zlashtiradi. Har bir qurilmalar guruhi
«Tarmoq nomeri» ni o‘zlashtiradi. Bu guruh tarmoqdagi barcha marshrutizatorlarni o‘zida aks ettiradi. Paketlar guruh a'zosidan (boshqa guruhdan) obyektga marshrutizator orqali uzatiladi. Marshrutni aniqlash uchun lokal tarmoqda RIP marshrut protokolidan foydalaniladi. NetWare RIP paketining formati 2.1.3-rasmda ko‘rsatilgan.
Javoblarni dolzarb holatga o‘tkazish 8 baytdan iborat 50 tagacha marshrut yozuvlardan iborat bo‘lishi mumkin.
38
Javoblarni dolzarb xolatiga o‘tkazish 8 baytli
50 tagacha marshrut yozuvlardan iborat bo‘lishi mumkin
2 Maydondagi baytlar soni
|
Paket turi
|
|
Tarmoq adresi
|
Maqsadgacha qadamlar soni
|
Tiklardagi vaqt
|
4
2
2
|
| |
1. Uslub (metod) tushunchasi uni turlari. Uquv-bilish faoliyatini tashkil qilish uslubi - bet 4

|
1. Uslub (metod) tushunchasi uni turlari. Uquv-bilish faoliyatini tashkil qilish uslubi
|
bet | 4/4 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 71,5 Kb. | | #139912 |
Bog'liq 1452435267 63386Analogiya – shunday xulosaki, bunda predmetlar ba’zi belgilarining o‘xshashligi bo‘yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo‘yicha ham o‘xshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. Analogiya “xususiydan xususiyga boradigan”, bir konkret faktdan boshqa konkret faktlarga boradigan xulosadir.
Masalan, uch xonali sonlarni qo‘shish va ayirishning yozma usullarini ko‘p xonali sonlarni qo‘shish va ayirishga o‘tkazish analogiya usulini qo‘llashga asoslangan. Shu maqsadda metodik adabiyotlarda ko‘p xonali sonlarni yozma qo‘shish va ayirish bilan tanishtirishda shunday misollarni yechish tavsiya qilinadiki, bunda har bir navbatdagi misol oldingisini o‘z ichiga oladi. Masalan:
126 4752 54752 837 6837 76837
+172 + 3246 +43246 - 425 - 2425 - 52425
Bunday misollarni yechgandan keyin o‘quvchilarning o‘zlari ko‘p xonali sonlarni yozma qo‘shish va ayirish uch xonali sonlarni yozma qo‘shish va ayirishdek bajariladi, deb xulosa chiqaradilar.
Yuqorida qaralgan metodlardan (induksiya, deduksiya, analogiya) foydalanishzamirida analiz, sintez, taqqoslash, umumlashtirish va abstraksiyalash kabi aqliy operasiyalar yotadi.
Butunni uning tashkil etuvchi qismlariga ajratishga yo‘naltirilgan fikrlash (tafakkur) usuli analiz deb ataladi.
Predmetlar yoki hodisalar orasida bog‘lanishlar o‘rnatishga yo‘naltirilgan tafakkur usuli sintez deb ataladi.
100 sonida nechta o‘nlik va nechta birlik bor, degan savolga javob berishda o‘quvchilar sonni analiz qilishadi.
Shu so‘zlarga amal qilishadi (ya’ni noto‘la analiz o‘tkazishadi), bunday qilish esa ko‘pincha xatoga, ya’ni xato sintezga olib keladi.
Тaqqoslash usuli qaralayotgan sonlar, arifmetik misollar, masalalarning o‘xshash va farqli alomatlarini ajratishdan iborat.
Matematika boshlang‘ich kursi taqqoslash usulining qo‘llanilishi uchun katta imkoniyatlar ochib beradi: sonlarni, ifodalar va sonlarni taqqoslash; ikkita ifodani taqqoslash; masalalarni taqqoslash va h.k.
Yangi matematika tushunchalarni, qonunlarni tarkib toptirishda bolalar umumlashtirishga duch keladilar.
Umumlashtirish – bu o‘rganilayotgan ob’ektlardan umumiy muhim tomonlarini ajratish va ularni muhim emaslaridan ajratishdan iborat.
|
| |
Markerlash tillari HTML haqida ma’lumot

|
Markerlash tillari HTML haqida ma’lumot
|
bet | 5/12 | Sana | 28.11.2023 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #106982 |
Bog'liq 27.11.20231.2. Markerlash tillari HTML haqida ma’lumot Ushbu so'zlar bilan bog'liq dasturlash tillari juda ko'p va o'zgaruvchan bo'lgan soha. Shuningdek, texnologiyalar va tillar yangilanishiga ko'ra o'zgarib turadi. Mana shu so'zlar bilan bog'liq dasturlash tillari: 1. Front-end dasturlash tillari: - HTML (HyperText Markup Language): Veb sahifalarni yaratishda ishlatiladi. - CSS (Cascading Style Sheets): Veb sahifalar stili va ko'rinishini belgilash uchun. - JavaScript: Veb sahifalarida interaktivlik qo'shish va dinamiklik yaratish uchun. 2. Back-end dasturlash tillari: - Python: Oliy darajadagi kuchli va keng qo'llaniladigan dasturlash til. - JavaScript (Node.js): Tarjima o'rnida ishlovchi til, yozilgan dasturlarni server tomonidan ishga tushirish uchun. - Ruby: OOP ga asoslangan, sodda va samarali dasturlash uchun. - Java: Murakkab tizimlar uchun keng ishlatiladi, o'zgaruvchan va xavfsiz. - PHP: Veb dasturlashda keng qo'llaniladi, asosan server tomonida ishlaydi. 3. Boshqa dasturlash tillari: - SQL: Ma'lumotlar bazalarini boshqarish uchun ishlatiladi. - Swift: iOS ilovalarini yaratishda ishlatiladi. - Kotlin: Android ilovalarini yaratishda ishlatiladi. - C#: Microsoft platformalari uchun ilovalarni yaratish uchun. 4. Web framework va kutubhonalari: - Django: Python tilida yozilgan, to'liq tizim yaratish uchun. - Flask: Yengil, lekin kuchli web ilovalarini yaratish uchun. - Express.js: Node.js ilovalarini yaratishda ishlatiladi. - Ruby on Rails: Ruby tilida yozilgan, samarali va tez dasturlash uchun. 5. Versiyalash va control tizimlari: - Git: Dasturlash kodini boshqarish va versiyalash uchun. - GitHub, GitLab, Bitbucket: Onlayn platformalar, dasturlash jamoalari uchun kodlarini saqlash va boshqarish uchun. Bu til va texnologiyalar asosida turli xil dasturlar va tizimlar yaratish mumkin.
|
| |
ANNOTATSIYA - Himoyaga tavsiya etaman

|
Himoyaga tavsiya etaman
|
bet | 2/12 | Sana | 28.11.2023 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #106982 |
Bog'liq 27.11.2023ANNOTATSIYA
Web texnologiyalari fanini onlayn o'qitishda onlayn vositalardan foydalanishning 2 asosiy xususiyati quyidagicha:
1. Interaktiv ta'lim muhitlari: Onlayn vositalar, o'quvchilarga interaktiv ta'lim muhitini taqdim etishga yordam beradi. Bu muhit, o'quvchilarning amaliyotlarini bajarish, virtual laboratoriyalarda ishlash, vazifalarni hal qilish va boshqa interaktiv mashg'ulotlarga qatnashishlari uchun imkoniyatlar yaratadi. Bu, o'quvchilarga teoridan tashqari amaliyotlarni bajarish imkoniyatini beradi va ularning texnologiyalarga e'tiborlarini oshirishga yordam beradi.
2. Mudofaa va qulaylik: Onlayn vositalar, o'quvchilarga o'rganishlarini boshqarish va bajarishlari uchun qulayliklar yaratishda yordam beradi. Video darsliklar, interaktiv testlar, vazifalar va boshqa materiallar o'quvchilarga o'zlarining har doim va har yerda o'rganishlari uchun erkinlik beradi. O'qituvchilar ham onlayn vositalar orqali o'quvchilarni baho berish va monitor qilishlari mumkin bo'lgan ma'lumotlarni tayyorlashadi. Bu qulayliklar, o'quvchilar uchun qo'llanma va ma'lumotlarga tezroq va oson murojaat qilishlarni ta'minlaydi.
Shuningdek, onlayn vositalar, o'qituvchilar va o'quvchilar o'rtasida aloqani yanada qo'llab-quvvatlaydi, bu esa masofaviy o'qitishning samaradorligini oshiradi
ANNOTATION
2 main features of using online tools in online teaching of web technologies are as follows:
1. Interactive Learning Environments: Online tools help provide an interactive learning environment to students. This environment provides opportunities for students to practice, work in virtual labs, solve problems, and participate in other interactive activities. It gives students the opportunity to do practicals in addition to theory and helps them increase their focus on technology.
2. Convenience and Convenience: Online tools help students manage and facilitate their learning. Video tutorials, interactive quizzes, assignments and other materials give students the freedom to learn anytime, anywhere. Teachers also prepare data that they can use to assess and monitor students through online tools. These facilities provide faster and easier access to student guides and information.
Also, online tools further support communication between teachers and students, which increases the effectiveness of distance learning.
|
| |
Toshkent – 2024 Mavzu: onlayin konsultashin 5-vazifa. Onlayin konsultashin loyihasi uchun funksional bo'lmagan talablarni to'liq yaxshilab quyidagicha yozamiz

|
Toshkent – 2024 Mavzu: onlayin konsultashin 5-vazifa. Onlayin konsultashin loyihasi uchun funksional bo'lmagan talablarni to'liq yaxshilab quyidagicha yozamiz
|
bet | 1/3 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 71,25 Kb. | | #237062 |
Bog'liq DIK. 1-topshiriq
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
Amaliy ish
Dasturiy injiniringga kirish
Bajardi: Uzoqmurod Ibragimov
Tekshirdi: Rahmonova Munisaxon
Toshkent – 2024
Mavzu: ONLAYIN KONSULTASHIN
5-vazifa.
ONLAYIN KONSULTASHIN loyihasi uchun funksional bo'lmagan talablarni to'liq yaxshilab quyidagicha yozamiz:
1. Ishlash:
Javob vaqti:
- Ilova foydalanuvchi so'rovlari uchun uzog’i 30 soniya ichida javob berishi kerak.
- So'rovlarning 80% 10 soniya ichida ko'rib chiqilishi kerak.
Yuklash:
- Ilova bir vaqtning o'zida 1000 foydalanuvchini qo'llab-quvvatlashi kerak.
- Ilova 100000 foydalanuvchigacha bo'lgan eng yuqori yuklarga bardosh berishi kerak.
2. Xavfsizlik:
Autentifikatsiya:
- Ilova parolga asoslangan autentifikatsiyadan foydalanishi kerak.
- Ikki faktorli autentifikatsiya tizimi mavjud bo'lishi kerak.
Ruxsat:
- Ilova kamera mikrafon fayillarga kira olishi kerak.
- Maxfiy ma'lumotlarga kirish cheklangan bo'lishi kerak.
Zaxira:
- Barcha ilova ma'lumotlarining zaxira nusxasi bo'lishi kerak.
Qayta tiklash:
- Ilova zaxiradan tiklanish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak.
3. Xalqarolashtirish:
Bir nechta tillarni qo'llab-quvvatlash:*
- Ilova bir nechta tillarda interfeysni qo'llab-quvvatlashi kerak.
Kontentni mahalliylashtirish:
- Ilova mazmuni turli tillar uchun mahalliylashtirilgan bo'lishi kerak.
4. Sinov:
Birlashtirilgan test:
- Ilovaning barcha funksiyalari birlik testlari yordamida sinovdan o'tkazilishi kerak.
Integratsiya testlari:
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Toshkent – 2024 Mavzu: onlayin konsultashin 5-vazifa. Onlayin konsultashin loyihasi uchun funksional bo'lmagan talablarni to'liq yaxshilab quyidagicha yozamiz
|
ANSWERS FOR THE READING - Ri uchun yakuniy

40
Your teacher has asked you to write a story. Your story must begin with this
sentence:
When I saw the photograph, I knew I had to do something
.
Write about 100-120 words
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
SECTION 4. Speaking (10 minutes)
Technology
Part 1
(Any three questions from this list can be asked)
1.
What
technology do you often use, computers or cellphones?
2.
What electronic devices have you bought lately?
3.
Is there any technology you want to buy?
4.
Is technology important in your life?
41
5.
Is there any technology you don’t like?
Part 2 
Describe your favourite gadget. You should say

42
1.
2.
3.
4.
5.
SECTION 2. Reading (30 minutes)
Part 1.
Read the blog. Are these sentences true (T) or false (F)?
Lara’s blog: Recycled art competition
A group of us in my class recently entered an art competition for teenagers. We had
to create a sculpture, but the thing that made it unusual was that we could only use
recycled materials to create our artwork. The organisers said we mustn’t buy
anything new, or use anything in our design that we had at home but still needed,
like plates, books, or stuff like that. They also said we ought to check with our
parents whether we were taking something broken that they planned to fix. We
couldn’t stick things together with glue or new tape, either, just
old bits of ribbon or
string that had already been used for something else. They said that we mustn’t use
anything sharp, like glass or nails, in case we hurt ourselves, and that we should be
sensible and avoid taking anything we found in bins in public places.
We spent several days collecting lots of bits, without knowing what our sculpture
would actually be or look like. Finally, we decided to make a horse pulling a cart –
it was a photograph on the internet that gave us the idea. We followed all the
competition
instructions carefully, in case the organisers sent back our sculpture
saying we’d broken the rules! We used cardboard from cereal packets and some old
pieces of wood, all tied together with old bits of string, balloons and old (clean)
socks.
We decorated the cart with sweet wrappers and coloured paper from old magazines.
Though you could only just about see it was a horse and cart, we thought it was the
best thing ever. We didn’t
win a prize, but we had a lot of fun doing it!
1. Maria says that celebrities’ lives are often boring. T / F
2. Ben says that people can get to know celebrities online. T / F
43
3. Maria thinks that people are more likely to try new things because
of celebrities. T / F
4. Ben says that celebrities behave badly. T / F
5. Maria says she’d like to be famous. T / F
HTML Versiyalari - Himoyaga tavsiya etaman

|
Himoyaga tavsiya etaman
|
bet | 7/12 | Sana | 28.11.2023 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #106982 |
Bog'liq 27.11.2023 HTML Versiyalari:
HTML 2.0 — IETF tomonidan tavsiya etilgan standart holatda (18 noyabr 1995 yil) RFC 1866 sifatida nashr etilgan.
HTML 3.0–1995 yil 28 mart — IETF Internet-loyihasi (1995 yil 28 sentyabrgacha)
HTML 3.2–1997 yil 14 yanvar
HTML 4.0–1997 yil 18 dekabr
HTML 4.01–1999 yil 24 dekabr
ISO / IEC 15445: 2000 (HTML 4.01 qat’iyligiga asoslangan ISO HTML deb nomlanadi) — 2000 yil 15 may
HTML5–2014 yil 28 oktyabr
HTML 5.1 2012 yil 17 dekabrda ishlab chiqila boshlandi. 2016 yil 1-noyabrda foydalanish uchun tavsiya etiladi.
HTML 5.2 2017 yil 14-dekabr kuni taqdim etildi.
HTML 5.3 2018 yil 24 dekabrda taqdim etildi.
CSS (Cascading style sheets – Kaskadlangan stillar jadvali) — bu belgilash tilidan foydalanib yozilgan hujjatlarning ko’rinishini tasvirlash uchun ishlatiladigan rasmiy til hisoblanadi.
U asosan HTML va XHTML belgilash tillari yordamida yozilgan veb-sahifalarning ko’rinishini tasvirlash va loyihalash vositasi sifatida ishlatiladi, ammo har qanday XML hujjatlariga, masalan, SVG yoki XUL-ga ham qo’llanilishi mumkin.
CSS veb-sahifaning tashqi ko’rinishiga ishlov beradi. CSS dan foydalanib, siz matnning rangini, shriftlarning uslubini, paragraflar orasidagi bo’shliqni, ustunlarning o’lchamlari va joylashishini, fon rasmlari yoki ranglarning qanday ishlatilishini, sxemaning tuzilishini, turli xil qurilmalar va ekran o’lchamlari uchun displeyning o’zgarishini boshqarishingiz mumkin. shuningdek, turli xil effektlarni ham.
Bizning CSS bo’yicha darslarimizni bu yerdan topishingiz mumkin: CSS darslari
CSS ning afzalliklari
CSS vaqtni tejaydi – Siz CSS ni bir marta yozib, keyin bir nechta HTML sahifalarida qayta foydalanishingiz mumkin. Har bir HTML elementi uchun uslubni aniqlab, uni istaganingizcha veb-sahifalarga qo’llashingiz mumkin.
Sahifalar tezroq yuklanadi – Agar siz CSSdan foydalanayotgan bo’lsangiz, har safar HTML atributlarini yozishingiz shart emas. Bir tegning bitta CSS qoidasini yozing va uni ushbu tegning barcha holatlariga qo’llang. Shunday qilib, kam kod degani tezroq yuklab olish vaqtini anglatadi.
Oson texnik xizmat ko’rsatish – global o’zgarishni amalga oshirish uchun oddiygina uslubni o’zgartiring va barcha veb-sahifalardagi barcha elementlar avtomatik ravishda yangilanadi.
HTML ga nisbatan ustun uslublar CSS da HTML ga nisbatan ancha kengroq xususiyatlar mavjud, shuning uchun HTML atributlarga qaraganda HTML sahifangizga yanada yaxshiroq ko’rinish berishingiz mumkin.
Bir nechta qurilmalar mosligi – Uslublar jadvallari bir nechta turdagi qurilmalar uchun tarkibni optimallashtirishga imkon beradi. Xuddi shu HTML hujjatidan foydalangan holda veb-saytning turli xil versiyalari uyali telefonlar kabi qo’lda yoki qurilmalarda taqdim etilishi mumkin.
|
| |
I. BOB. MAVZU BO`YICHA NAZARIY MA`LUMOTLAR

|
I. BOB. MAVZU BO`YICHA NAZARIY MA`LUMOTLAR
|
bet | 3/26 | Sana | 20.09.2024 | Hajmi | 108,5 Kb. | | #271746 |
Bog'liq Fine reader dasturi va unda ishl (1)I. BOB. MAVZU BO`YICHA NAZARIY MA`LUMOTLAR
1.1. KOMP’YUTERNING SKANER QURILMASI VA UNING TURLARI
S kaner bu ma’lumotlarni qog’ozli hujjatdan bevosita EHM ga kiritish qurilmasidir. Matnlar, sxemalar, rasmlar, grafiklar, fotografiyalar va boshqa grafik axborotni kiritish mumkin. Skaner nusxa ko’chirish apparatiga o’xshab qog’ozli hujjatning tasviri nusxasini qog’ozda emas, balki elektron ko’rinishda yaratadi - tasvirning elektron nusxasi yaratiladi.
Skanerlar hujjatlarni qayta ishlash elektron tizimining muhim bo’g’ini va istalgan «Elektron stol» ning kerakli elementidir. O’z faoliyatining natijalarini fayllarga yozib va ma’lumotni kog’ozli hujjatlardan SHK ga obrazlarni avtomatik anglash tizimi orqali skaner yordamida kiritib, qog’ozsiz ish yuritish tizimini yaratishga amaliy qadam qo’yish mumkin.
Skanerlar juda xilma-xildir va ularni bir qator belgilari bo’yicha tasniflash mumkin. Skanerlar oq-qora va rangli bo’ladi.
Oq-qora skanerlar shtrixli va nimrangli tasvirlarni o’qishi mumkin. Shtrixli tasvirlar nim ranglarni, yoki boshqacha aytganda, qo’l rang darajalarini uzatmaydi. Nim rangli tasvirlar qo’l rangning 16, 64 yoki 256 darajalarini anglash va uzatish imkonini beradi.
Rangli skanerlar oq-qora va rangli asl nusholar (originallar) bilan ishlaydi. Birinchi holatda ular ham shtrixli, ham nim rangli tasvirlarni o’qish uchun ishlatilishi mumkin.
Rangli skanerlarda rangli RGB (Red-Green-Blue) modul ishlatiladi: skanerlanadigan tasvir aylanadigan RGB yorug’lik filtri yoki ketma-ket yondiriladigan uchta rangli chiroqlar orqali yoritiladi; har bir asosiy rangga mos signal alohida qayta ishlanadi.
Uzatiladigan ranglar soni 256 tadan 65536 tagacha (High Color standarti) va xatto 16,8 milliontagacha (True Color standarti) tebranishi mumkin.
Skanerlarning o’tkazish qobiliyati tasvirning bir dyuymdagi ajratiladigan nuqtalar miqdori bilan o’lchanadi va 75 dan 1600 dpi gacha (dot per inch) bo’ladi.
Konstruktiv jihatdan skanerlar dastaki va stolli bo’ladi.
Stolli skanerlar, o’z navbatida planshetli, rolikli va proekcion bo’ladi.
Shaffof tashuvchilardan tasvirni o’qiydigan slayd-skanerlar alohida ajralib turadi [5].
|
| |
FINE READER DASTURI VA UNDA ISHLASH TEXNOLOGIYASI

1.2. FINE READER DASTURI VA UNDA ISHLASH TEXNOLOGIYASI
FineReader dasturining asosiy vazifasi ma`lumotlarni skaner qilish, undagi ob`ektlarni aniqlash, tahrirlash va uzatishdir.
Skanerlangan ma`lumotlar turlicha bo`lishi mumkin. Bu ma`lumotlarni ob`ekt deb olsak ularni aniqlash va tahrirlashda FineReader dasturidan foydalanamiz. Ob`ekt sifatida olingan ma`lumotlar oddiy matn, rasm, sxema yoki jadval ko`rinishida bo`ladi.
FineReader dasturining avfzalligi shundaki u turli ob`ektlarni aniqlay va bir – biridan ajrata oladi. Ob`ektlar aniqlangan so`ng uni Office dasturlaridan biriga uzatish imkoni ham mavjud.
FineReader dasturini ishga tushirish uchun (albatta dastur o`rnatilgan bo`lishi shart) «Pusk» menyusining «Programmi» bo`limiga kirib ABBYY FineReader Corporate Edition buyrug’ini tanlaymiz. Dastur oynasining umumiy ko`rinishi quyidagicha:
1-rasm. FineReader dasturi oynasi.
FineReader dasturi oyna ko`rinishini 4 qismga ajratamiz:
1. Menyular satri – u fayl, pravka, vid va boshqa menyulardan tashkil topgan bo`lib, tarkibida dastur bilan ishlash uchun mo`ljallangan (yangi paket ochish, xotirada saqlash, skanerlash, uzatish va boshqa ko`plab) buyruqlar mujassamlashgan (2-rasm).
2-rasm. FineReader dasturi menyusi.
2. Uskunalar oynasi – bir nechta uskunalardan tashkil topgan bo`lib, menyu tarkibiga kirgan buyruqlarni tezda bajarish uchun oynaga alohida chiqarib qo`yilgan. Ushbu uskunalardan foydalanib yangi oyna ochish, ob`ektlarni 900 chapga yoki o`ngga burish, skaner qilishda tilni tanlash, skaner qilish, undagi ob`ektlarni aniqlash, ma`lumotlarning xatoliklarini tekshirish, uzatish va boshqa shu kabi amallarni bajarish mumkin (3-rasm).
3-rasm. Uskunalar oynasi.
3. Skanerlangan ob`ektlarning eskizlari (4-rasm) – bunda skanerlangan ma`lumotlar bet, yan`i eskiz ko`rinishida oynaning chap qismida hosil bo`ladi. Shu erdan turib ixtiyoriy betga o`tish, bir nechta betlarni belgilab olish, undagi ob`ektlarni aniqlash va boshqa amallar bajariladi. eskizda tanlangan bet dasturning asosiy ishchi oynasida kattalashgan holda hosil bo`ladi va undagi ob`ektlarni taxrirlash imkoni tug’iladi .
4-rasm. Ob`ekt eskizlari oynasi.
4. Asosiy ishchi oyna – unda skanerlangan ma`lumot hosil bo`ladi. Oynada ichki uskunalar paneli mavjud bo`lib, ular yordamida ma`lumotlarni turli ko`rinishlari (tekst, rasm, jadval) belgilab olinadi va ob`ekt sifatida aniqlanadi. Buning uchun ma`lumotga mos ob`ekt turi tanlanadi. Masalan ma`lumotimiz tekst bo`lsa uskunalar panelidan yashil rangdagi T harfini tanlab ishchi oynadagi tekst ajratilib belgilanadi. Shu tarzda skanerlangan barcha betlardagi ma`lumotlarni eskizlar oynasidan tanlab, undagi ob`ektlarni asosiy ishchi oynada uskunalar paneli yordamida ajratib belgilab chiqiladi (5 - rasm) [5].
5-rasm. Asosiy ishchi oyna.
|
Tanlov mavzu

Tanlov mavzu
Download
260,32 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/8
Sana
25.09.2024
Hajmi
260,32 Kb.
#272491
Download
260,32 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Tanlov mavzu
Download
260,32 Kb.
Matnni ko'rish
Universal laboratoriyalar

|
Universal laboratoriyalar
|
bet | 8/26 | Sana | 20.09.2024 | Hajmi | 108,5 Kb. | | #271746 |
Bog'liq Fine reader dasturi va unda ishl (1)Universal laboratoriyalar
Agar uning imkoniyatlaridan bitta tajribada turlicha hodisalarni tajribadan o`tkazishda foydalanish imkoniyati bo`lsa, komp’yuterli laboratoriyalar haqiqatda universal hisoblanadi. Universal laboratoriyalarni yaratish tajribali dasturchilar guruhi tomonidan, ko`p hollarda ilmiy yoki ishlab chiqarish bilan bog’liq modellashtirish tizimini tajriba sifatida qo`llab amalga oshiriladi.
II. BOB. ASOSIY QISM
2.1. VIRTUAL KO`RGAZMANI YARATISH ALGORITMI VA STSENARIYSI
Skanerlangan ma`lumotlarni Fine Reader dasturi yordamida aniqlash va tahrirlashni o`rgatuvchi virtual ko`rgazmani yaratish quyidagi stsenariy va algoritm bo`yicha amalga oshirildi.
Virtual ko`rgazmani yaratish stsenariyasi:
Mavjud virtual ko`rgazmalar va ularning ish tamoyili bilan tanishib chiqing. Ulardagi yutuq va kamchiliklarni belgilab oling. FrontPage va Flash dasturlash muhiti imkoniyatlarini o`rganing. Virtual ko`rgazmani yaratish uchun zarur bo`ladigan komponentlar va ularning vazifalarini o`rganing. FineReader dasturi oynalari ko`rinishini Flash dasturiga alohida joylashtiring. Hosil bo`lgan tasvirning harakatlanuvchi bo`laklari alohida guruhlang va ularga kadrlar bo`yicha harakat bering. Action Script dasturida harakatni boshqarish dasturini yozing.
Virtual ko`rgazma nazariy asoslarini FrontPageda ishlab chiqing. Nazariy ma`lumotlar va virtual kurgazmalar nomli tugmalarni asosiy bosh oynaga joylashtiring va har bir tugmaga mos dastur yozib aloxida ularga gippermurojaat o`rnating.
Virtual ko`rgazmalar zamonaviy Micromedia Flash dasturida yaratilsin. Uning dizayni va ishlashi virtual ko`rgazmalarni yaratishga qo`yilgan talablarga javob beradigan bo`lsin. Virtual kurgazmalar majmuasini oliy o`quv yurti va kasb – xunar kollejlarining o`qitish tizimida qo`llash imkoniyatini yarating. Undagi nazariy ma`lumotlar Web saxifa yaratuvchi FrontPage dasturida tuzilsin.
Virtual ko`rgazma sodda va tushunarli tuzilgan bo`lib, uning ishlashida alohida platforma talab etilmasin. Foydalanuvchi virtual ko`rgazmani ishga tushirgach, asosiy oynada zaruriy tugmalar va yozuvlar bo`lib, ular yordamida boshqa qism oynalariga o`tish imkoniyatini yarating. Bosh oyna dizayni chiroyli bo`lib, ko`zni toliqtirmaydigan ranglar tanlansin. Virtual ko`rgazmalarni o`quv jarayonida sinab ko`ring va xulosalar chiqaring.
|
| |
Interfaol namoyishlar - Fine reader dasturi va unda ishl

|
Fine reader dasturi va unda ishl
|
bet | 7/26 | Sana | 20.09.2024 | Hajmi | 108,5 Kb. | | #271746 |
Bog'liq Fine reader dasturi va unda ishl (1)Interfaol namoyishlar.
Ko`p hollarda namoyishli dasturlar komp’yuterli laboratoriya bo`la olmaydi, chunki etarli interfaol elementlarga ega bo`lmaydi, lekin funktsiyalarini tajriba o`tkazish buyurtmasi bo`yicha bajarishi mumkin. Ko`p hollarda bunday dasturlar o`kuv materialini qabul qilish uchun qo`shimcha vosita sifatida elektron darslik qismi bo`lishi mumkin.
Oddiy modellar
Eng ko`p uchraydigan turi. Oddiy model odatda laboratoriya ishi modeli bo`ladi. Ba`zi belgilariga ko`ra birlashtirilgan oddiy modellar to`laqonli virtual komp’yuter laboratoriyasi bo`ladigan laboratoriya ishlari to`plami bo`ladi.
Bunday turdagi laboratoriyani keng tarqalganligi, ularni yaratish osonligida, chunki bitta yoki ikkita matematik ifoda bilan yoziladigan bitta oddiy jarayon ko`rib chiqiladi, turlicha laboratoriya ishlari esa bir – biriga bog’liq bo`lmagan holda turli dasturchilar tomonidan bajarilishi mumkin. Bunday yondashuvni universal tizim yaratish shart bo`lmaganda, uncha katta bo`lmagan laboratoriya ishlari kursi yaratish uchun tavsiya qilinadi. Bunday yondashuvni quyidagi kamchiliklarini hisobga olish kerak:
masshtablashtirishni murakkabligi: kursga yangi laboratoriya ishini qo`shish uchun dasturchini jalb qilish lozim va yangi modelni amalda noldan boshlash kerak;
modellarni kombinatsiyalash imkoni yo`qligi: turli laboratoriya ishlaridagi ikkita model to`liq mustaqil bo`ladi va yangi hodisani yoritishda o`zaro hamkorlikda faoliyat yurita olmaydi.
3. Hodisalar turkumi uchun universal laboratoriyalar
Universal komp’yuterli laboratoriyalar murakkab modellashtiruvchi tizim bo`lib, ularning ishlashi asosida murakkab matematik apparat yotadi. Bunday tizimlarning universalligi modellarni ishlab chiqish va modellashtirishga tizimli yondashish bilan ta`minlanadi. Bunday virtual komp’yuterli laboratoriyalar o`z imkoniyatlari bilan real ilmiy yoki ishlab chiqish hisoblarida foydalaniladigan dasturlarga yaqin bo`ladi.
Universal laboratoriyalarning alohida xususiyati yorqin ifodalanuvchi komponentli yondashuv hisoblanadi.
|
| |