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Mavzuni mustahkamlash uchun savollar

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Mavzuni mustahkamlash uchun savollar
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bet | 56/69 | Sana | 23.11.2023 | Hajmi | 3,12 Mb. | | #103821 |
Bog'liq ~WRD1054 (1)Mavzuni mustahkamlash uchun savollar
1.Armaturaning vazifasiga kura turlari
2.Yuza shakliga kura turlari
3.Ishlatilishi kura turlari
4.Armaturaning fizik-mexanik xossalari
5.Armaturalar tavsifi.
6.Armaturalash usullari.
Amaliy mashg‘ulot – 10. Egiluvchi elementlarni normal kesim bo‘yicha mustahkamlika hisoblash. Yakka armaturali kesim, qo‘sh armaturali kesim tavr shaklidagi kesim
Amalda bu turdagi masalalar asosanuch xil holatda uchrashi mumkin:
1. Elementni kesim o‘lchamlari, materiallari tavsifi va unga ta’sir etayotgan tashqi hisobiy eguvchi moment berilgan bo‘lib, ishchi armatura miqdorini aniqlash talab etiladi.
2. Elementga ta’sir etayotgan tashqi hisobiy eguvchi moment va materiallar tavsifi berilgan bo‘lib, elementning kesim o‘lchamlari va ishchi armaturasi miqdorini aniqlash talab etiladi.
3. Elementni oldindan loyihalangan bo‘lib, uning materiallari tavsifi, kesim o‘lchamlari va ishchi armaturalari miqdori berilgan, elementni yuk ko‘tarish qobiliyati (tashqi hisobiy eguvchi momenti) ni aniqlash talab etiladi.
Quyida shu uch turdagi masalalarga oid misollarni ko‘rib chiqamiz.
1-misol. Temirbeton plita uchun zarur bo‘lgan ishchi armatura miqdori aniqlansin.
Tashqi hisobiy eguvchi moment M=3,5 kNm. Og‘ir beton sinfi V20, armatura sinfi A-I. Plitaning ko‘ndalang kesim o‘lchamlari v=80 sm;
h=6,0 sm; v2=0,9, AS=?
Yechish. Ilovadagi 3 va 6 jadvaldan betonning hisobiy qarshiligi Rv=11,5 MPa; armaturaning hisobiy qarshiligi RS=225 MPa;
h0=h-a=60-15=45 mm; a=15 mm-betonning himoya qatlami.
Koeffitsient αm [1] 4.8 formuladan
,
u holda =1- .
Beton siqiluvchi zonasining tavsifi
ω=0,85-0,008v2Rv=0,85-0,0080,911,5=0,767.
Siqiluvchi zona nisbiy balandligining chegaraviy miqdori [1] 4.10 ifodadan
,
bu yerda
sR=Rs=225MPa – A-I sinfli armatura uchun;
v21 bo‘lgani uchun sc,u=500MPa; deb olamiz
Demak =0,238 R=0,675 u holda ishchi armaturaning talab etilgan miqdori [1] 4.9 ifodadan
As= ,
bu yerda =1 - /2=1 - .
Armaturalash koeffitsienti
= .
Ishchi armaturani 510 A-I, As=3,93 sm2 qabul qilamiz[1] 6 – ilova.
Kuchlantirilgan ishchi armaturaning talab etilgan yuzasi
Asr= .
Qabul qilamiz 2 16 A-VI: Asr=4,02 sm2
2-misol. To‘sinning kesim o‘lchamlari va ishchi armaturasining yuzasi aniqlansin:
Tashqi hisobiy eguvchi moment M=120 kNm: og‘ir beton sinfi V30, Rb = =17 MPa, v2=0,9 (Rv=0,917=15,3 MPa); Armatura sinfi A-II (Rs=280 MPa)
b x h = ? AS= ?
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Mavzular: Egiluvchi elementlar mustaqkamligini normal kesimlar bo‘yicha hisoblash

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Mavzular: Egiluvchi elementlar mustaqkamligini normal kesimlar bo‘yicha hisoblash
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bet | 33/69 | Sana | 23.11.2023 | Hajmi | 3,12 Mb. | | #103821 |
Bog'liq ~WRD1054 (1)13 Mavzular: Egiluvchi elementlar mustaqkamligini normal kesimlar bo‘yicha hisoblash
Reja:
Yakka armaturali to‘g‘ri to‘rtburchak kesimli elementlar.
Egiladigan elementlar ko‘ndalang kesimidagi kuch sxemasi va zo‘riqishlar epyurasi.
Armaturalash foizini belgilash.
To‘g‘ri to‘rtburchakli kesimlarni jadval bo‘yicha hisoblash.
To‘sinning yuk ko‘tarish qobiliyati nihoyasiga yetgach, u yo normal yoki og‘ma kesim bo‘yicha yemiriladi (27.7 – rasm, b).
Normal kesim bo‘yicha yemirilish eguvchi moment ta’sirida, og‘ma kesim bo‘yicha esa ko‘ndalang kuch ta’sirida ro‘y beradi. Me’yorida armaturalangan temirbeton elementlarning yemirilishi cho‘ziluvchi armaturadan boshlanadi. Armaturadagi kuchlanish oqish chegarasiga yetganda, betonning siqilish zonasi balandligi keskin kichrayadi, bu esa betonning yemirilishiga olib keladi. Cho‘ziluvchi armaturalar soni ko‘p bo‘lgan to‘sinlarda yemirilish siqilish zonasidagi betondan boshlanadi, bunda armaturadagi kuchlanish oqish chegarasidan ancha kichik bo‘ladi; bu albatta tejamkorlikka ziddir.
Temirbeton to‘sinlar buzilishidagi ana shu ikki holga mos ravishda ikki xil hisoblash usuli ishlab chiqilgan:
a) birinchi usulga ko‘ra hisob normal miqdorda armaturalangan temirbeton elementlarning yemirilishi cho‘ziluvchi armaturadagi kuchlanish hisobiy qarshilikka yetishganda ro‘y beradigan hol uchun bajariladi;
b) ikkinchi usulga ko‘ra hisob armatura miqdori keragidan ortiqcha bo‘lgan elementlarda yemirilish betonning siqilish zonasidan boshlanadigan hol uchun amalga oshiriladi.
Yakka armaturali to‘g‘ri to‘rtburchak kesimli elementlar. Betonning siqilish zonasidagi kuchlanishlar epyurasi to‘g‘ri to‘rtburchakli qilib olinadi (aslida esa epyura egri chiziqli bo‘ladi). Shunda hisob ancha soddalashadi (27.1–rasm, g).
Geometrik tavsiflar:
Ab = bx, (34) va Zb = ho – 0,5x, (27.1)
bunda: ho – ishchi balandlik; as – himoya qatlami.
Siqilish zonasining balandligi X ni aniqlash uchun statikaning muvozanat tenglamasini tuzamiz:
Rs–Rbbx=0, (27.2)
bu yerda: Rbbx = RsAs. (27.3)
Bundan siqilayotgan zonaning balandligi X kelib chiqadi
X = RsAs/ Rbb. (27.4)
Element uchun mustahkamlik sharti quyidagi qo‘rinishga ega:
M NbZb; (27.5)
beton bo‘yicha M Rbbx(ho – 0,5 x); (27.6)
armatura bo‘yicha M NsZb. (27.7)
Ns=RsAs
Topilgan qiymatlarni 9.7 formulaga qo‘ysak:
M RsAs(ho – 0,5 X), (27.8)
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Gipsli beton - Mavzu: Siqiluvchi elementlar

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Mavzu: Siqiluvchi elementlar
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bet | 3/3 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 0,55 Mb. | | #105671 |
Bog'liq Shaymardonov MadaminbekGipsli beton—bu bog‘lovchi, qo‘pol taneli agregat (masalan, qum) va suv sifatida gipsni o‘z ichiga olgan qurilish materialidir. Gipsli betondan foydalanish ichki bezatish va ta’mirlash uchun juda yaxshi, shu jumladan pollarni quyish, qismlarni o‘rnatish, ichki yelementlarni tayyorlash va hk. Gipsli beton, shuningdek, qoplama materiallarini yotqizishdan oldin devor va pollarni tekislash uchun ishlatiladi. Gipsli betonning afzalliklaridan biri uning foydalanish qulayligi va tez qotib qolishidir. U yengil, ishlatish uchun qulay va tez quriydi, bu yesa qurilish va ta’mirlash vaqtini qisqartiradi. - Gipsli beton—bu bog‘lovchi, qo‘pol taneli agregat (masalan, qum) va suv sifatida gipsni o‘z ichiga olgan qurilish materialidir. Gipsli betondan foydalanish ichki bezatish va ta’mirlash uchun juda yaxshi, shu jumladan pollarni quyish, qismlarni o‘rnatish, ichki yelementlarni tayyorlash va hk. Gipsli beton, shuningdek, qoplama materiallarini yotqizishdan oldin devor va pollarni tekislash uchun ishlatiladi. Gipsli betonning afzalliklaridan biri uning foydalanish qulayligi va tez qotib qolishidir. U yengil, ishlatish uchun qulay va tez quriydi, bu yesa qurilish va ta’mirlash vaqtini qisqartiradi.
XULOSA XULOSA Beton asosan hajmiy og’irligi bo’yicha 4 xil turga bo’linadi ekan. Beton keng ko‘lamli qurilish ishlarida, shu jumladan devor bloklari, to‘siqlar, pollar orasidagi pollarni qurish, beton buyumlar ishlab chiqarishda qo‘llaniladi. Bundan tashqari, u yo‘l qurilishi va monolit qurilishda faol qo‘llaniladi. Betonlarni hajmiy og’irligiga qarab xar xil joylarga ishlatiladi ekan. Foydalanilgan adabiyotlar. Foydalanilgan adabiyotlar. 1. Asqarov, Baxtiyor Asqarovich. Temirbeton va tosh-g’isht konstruktsiyalari : oliy o’quv yurtlarining talabalari uchun Toshkent 2003. 2.Ro’ziev Q.I.Qurilish konstruktsiyalari: / O’zR Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi, O’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi, O’rta maxsus, kasb-hunar ta’limini rivojlantirish instituti . - Tashkent : O’zbekiston, 2006. 3. Ro’ziev Q.I., Davlatov M.A., Tursunov S., Mirzaaxmedov A.T «Qurilish konstruktsiyalari», o’quv qo’llanma, Farg’ona. 2010
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-mavzu:
Hajmiy nasoslarning turlari, tuzilishi va ishlash prinsiplari

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-mavzu:
Hajmiy nasoslarning turlari, tuzilishi va ishlash prinsiplari
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bet | 9/22 | Sana | 31.01.2024 | Hajmi | 4,16 Mb. | | #148998 |
Bog'liq Документ Microsoft Word7-mavzu:
Hajmiy nasoslarning turlari, tuzilishi va ishlash prinsiplari.
Reja:
1. Hajmiy nasoslarning umumiy tasnifi.
2. Porshenli, tishli, vintli, diafragmali, shlangli, suv halqali nasoslar.
3. Porshenli nasosning ishlash tartibi, sarfi, bosimli, quvvati va F.I.K.
4. Hajmiy nasoslarning ishlash tartibi, konstruksiyasi va qo‘llanish sohalari.
Tayanch iboralar: Porshenli nasos, quvvat ,sarf, bosim.
Hajmiy nasoslarda ishchi organi harakatlanishi natijasida ish bo’linmasining hajmi davriy ravishda o’zgarishi hisobiga biror hajmdagi suyuqlik so’riladi va potensial energiyasi orttirilib, uzatib beriladi. Bunga porshenli va plunjerli nasoslar misol bo’ladi (9.1-rasm). Valdagi aylanma harakat 11 krivoship va 10 shatun orqali to’g’ri chiziqli harakatga keltirilib, dasta (shtok) 8 yordamida Mexanik harakat 6 porshenga uzatiladi va u 7 silindrda ilgarilanma-qaytarilma harakat qiladi. Porshen 6 o’ng tomonga harakatlanganda ish bo’linmasi 3 va silindr 7 hajmlari kengayib, havo siyraklashadi (vakuum hosil bo’ladi). Bosimlar farqi hisobiga so’rish qopqog’i 2 ochilib, pastki sathdagi suyuqlik atmosfera bosimi ta`sirida ish bo’linmasi 3 ga ko’tariladi. Porshen 6 o’ng tomondan chapga harakatlanganda 7 silindrda bosim ortadi, so’rish qopqog’i 2 berkilib, bosimli qopqoq 4 ochiladi va 3 ish bo’linmasidan ma`lum hajmdagi suyuqlik bosimli quvur 5 ga uzatiladi. Plunjerli nasoslarning ishlash tarzi ham porshenli nasoslarga o’xshash bo’ladi (9.2-rasm), lekin 2 ish bo’linmasining salnik o’rnatiladigan zichlash qismiga ishqalangan holda silindrsimon plujer 2 harakat qiladi. Plunjerli nasoslarda plunjer silindga ishqalanmaydi. Bu nasoslarni ishlatish ancha qulay, chunki ularda porshen halqalari qo’llashni va ularni almashtirishning zaruriyati yo’q, hamda silindr yuzasiga notekis ishlov berilgan holarda ham yaxshi ishlashi mumkin. 9.1 va 9.2-rasmlarda keltirilgan nasoslar bir tomonlama ishlovchi nasoslar hisoblanadi. Bir tomonlama ishlovchi nasoslarda porshenni ikkilangan harakatida (borib-kelishida) W=S·L-hajmdagi suyuqlik so’riladi va uzatiladi (S-porshenni kesim yuzasi; L=2r-porshenni yo’li); r-krivoship-shatun mexanizmi radiusi).
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-rasm. Nasos qurilmasining shakli

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-rasm. Nasos qurilmasining shakli
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bet | 3/22 | Sana | 31.01.2024 | Hajmi | 4,16 Mb. | | #148998 |
Bog'liq Документ Microsoft Word3-rasm. Nasos qurilmasining shakli.
1-nasos; 2-elektr dvigatel`; 3-difmanometr; 4-Venturi quvuri; 5-qulfak
Statik bosim yoki to’la geometrik (geodezik) uzatish balandligi Hg yuqori va pastki havzalardagi suv sathlari belgilari ayirmasidan kelib chiqadi (1.5-rasm):
, (1.2)
yoki Hg=hs+hx (1)
bu yerda hs va hx – geometrik so’rish va haydash balandliklari, m.
Pastki suv sathidan nasosning o’qigacha balandlik hs geometrik (geodezik) so’rish balandligi deyiladi (2-rasm). Nasos o’qi pastki suv sathidan pastroqqa joylashtirilgan hollarda, geometrik so’rish balandligi manfiy qiymatga ega bo’ladi (2,b-rasm). Nasos o’qidan yuqori suv sathigacha balandlik hx geometrik (geodezik) haydash balandligi deyiladi.
Agar suyuqlik atmosfera bosimidan ortiq P manometrik bosimli idishga chiqarilsa, u holda statik bosim teng
(1.4)
bu yerda γ – suyuqlikning solishtirma og’irligi (γ=ρg=9806 N/m3); P - idishdagi manometrik bosim, Pa ;
4-rasm. Nasoslarning geodezik so’rish balandligini aniqlash tasvirlari:
a-gorizontal valli markazdan qochma nasos; b-vertikal valli o’qiy nasos; v - vertikal valli porshenli nasos
Nasosning bosimi (H) deb, undan o’tayotgan har bir kg suyuqlikka berilgan solishtirma energiya miqdoriga aytiladi. O’lchov birligi: m suv ustuni, kgs/sm2 , mPa. Nasosning bosimi ikki xil usulda aniqlanadi:
a) amaliy usul ya`ni ishlab turgan qurilmalarda bosim o’lchov asboblari (manometr, vakuummetr) yordamida aniqlash; b) hisobiy usul ya`ni loyihalashda to’la geodezik uzatish balandligi va quvurlardagi qarshiliklar yig’indisi sifatida aniqlash.
a) Amaliy usul bilan nasosning bosimini aniqlash.
Tenglashtirish tekisligi 0-0 nisbatan nasosning so’rg’ich qismi 2-2 kesimidagi to’la solishtirma energiya (1- rasm ):
(1.5)
Tenglashtirilgan tekisligi 0-0 nisbatan nasosning uzatgich qismi 3-3 qismidagi to’la solishtirma energiya.(1 - rasm):
(1.6)
bu yerda, Ps va Vs–mos ravishda so’rg’ichdagi absolyut bosim va suyuqlik tezligi (Pa va m/s); Px va Vx - mos ravishda uzatgichdagi absolyut bosim va suyuqlik tezligi (Pa va m/s); hs-so’rish balandligi, m ; Z -.vakuummetr va manometr oralig’idagi balandlik.
Nasosning bosimi uzatgich va so’rg’ich qismlaridagi solishtirma energiyalar farqiga teng:
(1.7)
Ushbu (1.7) tenglamaning o’ng tomoniga Pa /γ qiymatni qo’shib va ayirib, so’ng Px-Pa=Pman – atmosfera bosimidan ortiqcha manometrik bosim va Pa-Ps=Pvak - atmosfera bosimidan kam vakuummetrik bosim ekanligini e`tiborga olib, quyidagi formulani hosil qilamiz:
(1.8)
bu yerda va - vakuummetr va manometrning m suv ustunidagi ko’rsatkichlari.
Nasos qurilmasi sifon ko’rinishida bo’lsa so’rg’ich va uzatkich qismlariga vakuummetrlar o’rnatiladi va bosim quyidagicha aniqlanadi (3, b-rasm):
(1.9)
Agar nasosning geodezik so’rish balandligi hs qiymati manfiy bo’lsa (3,d-rasm), u holda so’rg’ich va uzatkich qismlariga manometrlar o’rnatilib, uning bosimi quyidagi formula bilan topiladi:
(1.10)
Amaliyotda nasoslarni yuqorida keltirilgan uch xil shaklda o’rnatiladi (3-rasm).
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-mavzu:
Parrakli nasoslarning tavsifi va ishlash tartibi. Nasos g‘ildirakning aylanish chastotasi va geometrik o‘lchamlari

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-mavzu:
Parrakli nasoslarning tavsifi va ishlash tartibi. Nasos g‘ildirakning aylanish chastotasi va geometrik o‘lchamlari
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bet | 22/22 | Sana | 31.01.2024 | Hajmi | 4,16 Mb. | | #148998 |
Bog'liq Документ Microsoft Word19-mavzu:
Parrakli nasoslarning tavsifi va ishlash tartibi. Nasos g‘ildirakning aylanish chastotasi va geometrik o‘lchamlari.
Reja:
1. Parrakli nasoslarning tavsifi va ishlash tartibi
2. Nasos g‘ildirakning aylanish chastotasi va geometrik o‘lchamlari.
20-mavzu:
Nasoslarning turg‘unlashmagan va o‘tish rejimlarda ishlashlari.
Reja:
1. Nasoslarning turg‘unlashmagan va o‘tish rejimlarda ishlashlari
21. Tarmoq va nasoslarning birgalikdagi ishlari.
22. Quvurlarning ishchi tavsifi va nasoslarning xaqiyqiy uzatishi.
23. Nasoslar ishini rostlash.
24. Suv ta’minoti va kanalizatsiyada qo‘llaniladigan nasoslarning tuzilishi. Quduq nasoslari va fekal nasoslari
25. Havo uzatkichlar. “Grundfos” firmasining nasoslari.
26. Porshenli nasoslar turlari va harakat prinsipi.
27. Porshenli nasoslar ish unumdorligi va ulardan foydalanish.
28. Markazdan qochma turdagi nasoslarning harakat prinsipi va klassifikatsiyasi.
29. Maxsus nasoslar.
30. Diafragmali nasoslarning tuzilishi va ishlash prinsipi.Shesternalli nasoslar.
31. Qum va loyqa so‘ruvchi nasoslar.
32. Sug‘orish tizimi nasos stansiyalarini loyixalashda nasos agregatlarini tanlash.
33. Suv keltirish va mashina kanallarining gidravlik xisoblari.
34. Stansiya binosining joyini tanlash. Asosiy nasoslarning xisobiy bosimini aniqlash.
35. Asosiy nasoslarning soni va hisobiy suv xaydashini aniqlash.
36. Asosiy nasoslarning turini tanlash.
37. Asosiy elektrodvigatellarni tanlash.
38. Nasos stansiyalarini eksplatatsion texnik iqtisodiy asoslari. Suv energiya hisobotlari.
39. Stansiyaning qurilish baxosi va eksplutatsiya xarajatlar.
40. Solishtirma texnik-iqtisodiy va eksplutatsion ko‘rsatkichlari.
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Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
-mavzu:
Parrakli nasoslarning tavsifi va ishlash tartibi. Nasos g‘ildirakning aylanish chastotasi va geometrik o‘lchamlari
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Yengil betonning har xil turlari mavjud: 1. Ko‘pikli beton

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Yengil betonning har xil turlari mavjud: 1. Ko‘pikli beton
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bet | 2/3 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 0,55 Mb. | | #105671 |
Bog'liq Shaymardonov MadaminbekYengil betonning har xil turlari mavjud: 1. Ko‘pikli beton: bu sovuqqa chidamli, olovga chidamli, issiqlik o‘tkazmaydigan va ovoz o‘tkazmaydigan qurilish materialidir, unda havo pufakchalari hajmning 80% gacha yegallaydi. U bloklar, plitalar ishlab chiqarish uchun ishlatiladi va monolit qurilishda ishlatiladi. 2. Gazbeton: yuqori haroratlarda qum va ohakning alyuminiy o‘z ichiga olgan komponentlar bilan o‘zaro ta’siri mahsuloti. Oddiy zichlikdagi g‘isht yoki beton o‘rniga devorlar va boshqa inshootlarni qurish uchun ishlatiladi. - Yengil betonning har xil turlari mavjud: 1. Ko‘pikli beton: bu sovuqqa chidamli, olovga chidamli, issiqlik o‘tkazmaydigan va ovoz o‘tkazmaydigan qurilish materialidir, unda havo pufakchalari hajmning 80% gacha yegallaydi. U bloklar, plitalar ishlab chiqarish uchun ishlatiladi va monolit qurilishda ishlatiladi. 2. Gazbeton: yuqori haroratlarda qum va ohakning alyuminiy o‘z ichiga olgan komponentlar bilan o‘zaro ta’siri mahsuloti. Oddiy zichlikdagi g‘isht yoki beton o‘rniga devorlar va boshqa inshootlarni qurish uchun ishlatiladi.
Og‘ir betonning asosiy qo‘llanilishi orasida: 1. Himoya tuzilmalari: Xususiyatlari tufayli og‘ir beton yuqori yuklarga bardosh bera oladigan himoya to‘siqlari va qobiqlarni yaratish uchun juda mos keladi. Bu uni atom sanoatida reaktorlar va radioaktiv chiqindilarni saqlash tizimlari uchun himoya to‘siqlari va qobiqlarni qurish uchun ishlatishga imkon beradi. 2. Ko‘priklar: to‘g‘onlar va boshqa yirik inshootlarni qurish. Bu yerda og‘ir betondan foydalanish uning yuqori konstruktiv kuchi va og‘ir yuklarga bardosh berish qobiliyati bilan bog‘liq. - Og‘ir betonning asosiy qo‘llanilishi orasida: 1. Himoya tuzilmalari: Xususiyatlari tufayli og‘ir beton yuqori yuklarga bardosh bera oladigan himoya to‘siqlari va qobiqlarni yaratish uchun juda mos keladi. Bu uni atom sanoatida reaktorlar va radioaktiv chiqindilarni saqlash tizimlari uchun himoya to‘siqlari va qobiqlarni qurish uchun ishlatishga imkon beradi. 2. Ko‘priklar: to‘g‘onlar va boshqa yirik inshootlarni qurish. Bu yerda og‘ir betondan foydalanish uning yuqori konstruktiv kuchi va og‘ir yuklarga bardosh berish qobiliyati bilan bog‘liq.
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-rasm. Konsolli K turdagi nasos agregatning tashqi ko’rinishi

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-rasm. Konsolli K turdagi nasos agregatning tashqi ko’rinishi
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bet | 6/22 | Sana | 31.01.2024 | Hajmi | 4,16 Mb. | | #148998 |
Bog'liq Документ Microsoft Word3.3-rasm. Konsolli K turdagi nasos agregatning tashqi ko’rinishi
Konsolli markazdan qochma nasoslar qishloq xo’jaligi, sanoat, transport va boshqa sohalarda keng tarqalgan bo’lib, harorati 850S gacha bo’lgan toza suv va boshqa noagressiv suyuqliklarni uzatish uchun mo’ljallangan. Bu nasoslar suyuqlik uzatishi Q=1,5…98 l/s va bosimi H=9…95 m chegaralarda ishlab chiqariladi. Konsolli K turdagi nasoslarning kamchiligi:
- o’qiy kuchlar nomuvozanatligi podshipniklarning ishlash muddatini qisqartiradi;
- kuch yengillatuvchi teshikchalar nasosning FIKni kamaytiradi;
-qobig’ining vertikal tekislikda ochilishi ta`mirlashni qiyinlashtiradi, chunki so’rish quvurini ham ochish zarur bo’ladi.
Ikki tomonlama suyuqlik kiradigan D turdagi markazdan qochma nasoslar
Suyuqlik ishchi g’ildiragiga ikki tomonidan kiradigan tuzilishda tayyorlanganligi uchun bu nasoslarni ruscha «dvuxstoronniy» so’zini birinchi harfi «D» bilan belgilangan. Ikki tomonlama suyuqlik kiradigan D turdagi markazdan qochma nasoslar suyuqlik uzatishi Q=30…3500 l/c, bosimi H=12…137 m chegaralarda ishlab chiqariladi. D turdagi nasoslar tuzilishi mukammal va eng ko’p tarqalgan bir pog’onali nasoslar turiga kiradi. Chunki ular quyidagi afzalliklarga ega: ikki tomonlama ishchi g’ildirak qo’llanishi hisobiga K turdagi nasosga nisbatan ikki barobar ko’p suyuqlik chiqaradi; o’qiy kuchlar muvozanatlashgan va yaxshi kavitasion xususiyatlarga ega; qobig’i ochilishi gorizontal tekislikda bo’lganligi sababli ta`mirlashda ochish-yig’ish ancha oson.
Nasos detallarining tuzilish sxemasi 3.4-rasmda keltirilgan. Ishchi g’ildirak 2 ikki tomonidan tashqi gardishlar va ichki tomondan 1 valga mahkamlangan g’ilofdan iborat.
3.4-rasm. Markazdan qochma D turdagi nasosning tuzilishi sxemasi:
1-val; 2-ishchi g’ildirak; 3-qobiq ichidagi spiralsimon olib ketuvchi moslama (kanal); 4-havo so’rib olish teshikchasi qopqog’i; 5-zichlash-saqlash halqasi; 61-so’rish salnigi; 7-himoya g’ilofi; 8-salnik qopqogi; 9-podshipnik; 10-yarimmufta; 16-oziqlantiruvchi quvurcha;.17-gidravlik zichlash halqasi
Bosimli suyuqlikni 3 spiralsimon moslamadan so’rish qismiga qaytib oqib o’tishini kamaytirish uchun 5 zichlash halqalari ishchi g’ildirak gardishining o’ng va chap tomonlariga kichik o’lchamdagi tirqish bilan o’rnatiladi. G‘ilof 7 valni himoyalash bilan birga ishchi g’ildirakni o’q bo’yicha siljishiga yo’l qo’ymaydi. Qobiqdan 1 valni chiqish joylariga har ikki tomonidan 61 so’rish salniklari va 17 gidravlik halqa o’rnatilib, havo so’rilishga yo’l qo’ymaslik va sovitish uchun unga 16 oziqlantiruvchi quvurcha bilan 3 spiralsimon olib ketuvchi moslamadagi bosimli suvdan yuboriladi. Valning tayanchi 9 podshipniklar nasos o’qi bo’yicha ochiladi.
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R = E - 1-mavzu: Nasoslar to‘g‘risida umumiy tushunchalar. Turli xil nasoslarning vazifalari ishlash prinsiplari...

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1-mavzu: Nasoslar to‘g‘risida umumiy tushunchalar. Turli xil nasoslarning vazifalari ishlash prinsiplari va qo‘llanish sohalari
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bet | 2/22 | Sana | 31.01.2024 | Hajmi | 4,16 Mb. | | #148998 |
Bog'liq Документ Microsoft WordR = Ech-Ek (1)
Ech =Z 2-2 + (2)
Ek = Zk1-1 + (3)
(2) va (3) ni (1) ga qo’ysak,
N = Nman + (4)
Shunday qilib, bosim, manometrik bosim bilan nasosga kirishdagi va chiqishdagi tezlik hosil qilgan bosimlar ayirmasining yigʻindisiga teng ekan (1-rasm). Soʻrish va bosimli patrubkalarning oʻlchamlari birday boʻlganda ulardagi tezlik bir xildir (Vch = Vk) va bosim manometrik bosimga teng boʻladi.
Foydali ish koeffitsiyenti (η). Nasos foydali quvvatining uni isteʼmol quvvatiga nisbati nasosning foydali ishkoeffitsiyenti deyiladi, yaʼni 100% (10) Oʻlchov birligi, foizda yoki birdan kichik sonlar bilan aniqlanadi. Zamonaviy yirik nasoslarda toʻla f.i.k. 0,9 ga yetadi, kichiklarida esa 0,6 dan oshmaydi
2-mavzu:
Nasoslarning asosiy ko‘rsatkichlari va tasnifi. Siquv, uzatish, quvvat, foydali ish koeffitsenti (FIK)
Reja:
1. Bosim va quvvat.
2. Foydali ish koeffitsienti.
Nasos qurilmasining (1-rasm) ish tartibi suyuqlik uzatishi Q, bosimi H, quvvati N va foydali ish koeffisienti (FIK) η kabi ish ko’rsatkichlari bilan belgilanadi. Suyuqlik uzatishi (Q) deb, vaqt birligi ichida nasosning chiqargan suyuqlik miqdoriga aytiladi. O’lchov birligi m3/s, l/s, m3/soat. Nasosning suyuqlik uzatishi Q bosimli quvurga o’rnatilgan turli jihozlar (Venturi quvuri, konussimon naycha, diafragma, hajmiy parrakli hisoblagich, Pito naychasi, induksion va ultratovush suv sarfi o’lchagichlari) yoki ochiq havzalardagi suv shovva devori yordamida aniqlanadi.
Masalan, qisilgan kesim yuzali jihozlar (Venturi quvuri, konussimon naycha, diafragma) bilan Q ni aniqlashda quyidagi umumiy formuladan foydalaniladi (m3/s):
(1.1)
qaysiki, ∆h- o’lchov jihozining kirish va qisilgan kesimlaridagi bosimlar farqi, m; F-qisilgan kesimi yuzasi, m2; μ- suv sarfi koeffisienti, tajribalar yordamida aniqlanadi yoki standart o’lchov jihozi uchun ma`lumotnoma - adabiyotlarda beriladi.
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Aloqalar
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1-mavzu: Nasoslar to‘g‘risida umumiy tushunchalar. Turli xil nasoslarning vazifalari ishlash prinsiplari va qo‘llanish sohalari
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- mashq. Yaproq, varaq, singil, dars otlariga mos otlar tanlab, birikma tarzida yozing

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- mashq. Yaproq, varaq, singil, dars otlariga mos otlar tanlab, birikma tarzida yozing
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bet | 35/61 | Sana | 23.01.2024 | Hajmi | 2,48 Mb. | | #143568 |
Bog'liq 4-SINF ONA TILI 2-CHORAK 2020-2021 Xojaliyeva135- mashq. Yaproq, varaq, singil, dars otlariga mos otlar tanlab, birikma tarzida yozing.
O`IBDO`:_________ ____________________________
Sana:___________ 202_ yil Ona tili № 51
Mavzu: Qaratqich kelishigini mustahkamlash. 136-138-mashqlar
Maqsad: Ta’limiy: o’quvchilarning o’tilgan mavzular yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash F.k.1. gapning asosini aniqlab, ikkinchi darajali bo‘laklarning so‘roqlari, ularning kesim yoki egaga
Tarbiyaviy maqsad: Mustaqil Vatanimizning har bir muvaffaqiyati, istiqlol yo'lida qilinayotgan ishlari bilan faxrlanish va Vatanga mehr hissiyotini uyg'otish, har qanday tajovuzkor kimsalardan nafratlanish; T.k5. san’at turlarini bilish va ularni bir-biridan farqlay olish;. o'zbek xalqining milliy urf-odat, an'ana va qadriyatlarini amalda qo'llash malakalarini shakllantirish. Tk.3. kattalarga, kichiklarga va o‘rtoqlariga yordam berish. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish
Fanga oid kompetensiyalar: Og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish. Mustaqil fikrlashga o`rgatish. F.k.2. mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi;
Darsning turi : mustahkamlovchi,
Darsning metodi:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi.
Darsning jihozi:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob
T/R
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Bo’limlar
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Vaqti
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1
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Tashkiliy qism
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IV.Mustahkamlash - Sana: 202 yil Ona tili №37 Mavzu: So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar Maqsad: Ta’limiy

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Sana: 202 yil Ona tili №37 Mavzu: So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar Maqsad: Ta’limiy
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bet | 41/61 | Sana | 23.01.2024 | Hajmi | 2,48 Mb. | | #143568 |
Bog'liq 4-SINF ONA TILI 2-CHORAK 2020-2021 XojaliyevaIV.Mustahkamlash:Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.
Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
VI.Uyga vazifa: O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
144- mashq. Berilgan tushum kelishigidagi otga mos fe‘llar topib, birikma tuzing va yozing.
xatni kitobni
O`IBDO`:_________ _________________
Sana:___________ 202_ yil Ona tili № 54
Mavzu: Qaratqich va tushum kelishiklari.
145-147-mashqlar
Maqsad: Ta’limiy: o’quvchilarning o’tilgan mavzular yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash F.k.1. gapning asosini aniqlab, ikkinchi darajali bo‘laklarning so‘roqlari, ularning kesim yoki egaga bog’langanligini aniqlay oladi.
Tarbiyaviy maqsad:Mustaqil Vatanimizning har bir muvaffaqiyati, istiqlol yo'lida qilinayotgan ishlari bilan faxrlanish va Vatanga mehr hissiyotini uyg'otish, har qanday tajovuzkor kimsalardan nafratlanish; T.k5. san’at turlarini bilish va ularni bir-biridan farqlay olish;. o'zbek xalqining milliy urf-odat, an'ana va qadriyatlarini amalda qo'llash malakalarini shakllantirish. Tk.3. kattalarga, kichiklarga va o‘rtoqlariga yordam berish. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish
Fanga oid kompetensiyalar: Og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish. Mustaqil fikrlashga o`rgatish. F.k.2. mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi;
Darsning turi :yangi bilim beruvchi,
Darsning metodi:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi.
Darsning jihozi:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob
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Verwenden des gleichen Abbilds für unterschiedliche Hardwarekonfigurationen

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Verwenden des gleichen Abbilds für unterschiedliche Hardwarekonfigurationen
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bet | 19/30 | Sana | 04.01.2022 | Hajmi | 304 Kb. | | #11822 |
Verwenden des gleichen Abbilds für unterschiedliche Hardwarekonfigurationen
Mit dem Systemvorbereitungsprogramm für Windows 2000 Professional kann der Systemadministrator ein Abbild für unterschiedliche Hardwarekonfigurationen verwenden, die mit dem kopierten Abbild kompatibel sind. Dank dieser Flexibilität (die durch Hardwareerkennung und Plug & Play, die Bestandteil des Betriebssystems sind, gestützt wird) kann der Systemadministrator die Festplattenduplizierung für eine schnelle und problemlose Bereitstellung auf Systemen, die nicht identisch sind, einsetzen. Nachdem die Betriebssystemdateien auf einen lokalen Computer kopiert wurden, führt die Plug & Play-Erkennung die Erkennung und Installation (Auflistung) der Hardwaregeräte aus.
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Remoteinstallation des betriebssystems

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Remoteinstallation des betriebssystems
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bet | 20/30 | Sana | 04.01.2022 | Hajmi | 304 Kb. | | #11822 |
Die Windows 2000-Plattform (Client und Server) weist ein weiteres wichtiges Änderungs- und Konfigurationsverwaltungsfeature auf, nämlich die Remoteinstallation des Betriebssystems. Mit der Remoteinstallation des Betriebssystems kann der Systemadministrator mit Hilfe der PXE-Remotestarttechnologie (PXE-Pre-Boot eXecution Environment) Windows 2000 Professional von einer Remotequelle auf der lokalen Festplatte eines Clientcomputers installieren. Die Remotequelle kann jeder Windows 2000 Server sein, auf dem die Remoteinstallationsdienste installiert und konfiguriert sind, auf Anforderungen von Clientcomputern, die für den Remotestart aktiviert sind, zu antworten. Der Systemadministrator kann Windows 2000 Professional-Installationsfreigaben auf der Basis einer CD-ROM oder eines Festplattenabbilds erstellen.
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T/R
  
Bo’limlar - Sana: 202 yil Ona tili №37 Mavzu: So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar Maqsad: Ta’limiy

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Sana: 202 yil Ona tili №37 Mavzu: So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar Maqsad: Ta’limiy
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bet | 44/61 | Sana | 23.01.2024 | Hajmi | 2,48 Mb. | | #143568 |
Bog'liq 4-SINF ONA TILI 2-CHORAK 2020-2021 XojaliyevaT/R
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Bo’limlar
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Vaqti
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1
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Tashkiliy qism
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3 daqiqa
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2
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O`tgan mavzuni mustahkamlash
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5 daqiqa
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3
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Yangi mavzu bayoni
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15 daqiqa
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4
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Yangi mavzuni mustahkamlash
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10 daqiqa
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5
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O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
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10 daqiqa
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6
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Uyga vazifa
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2 daqiqa
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Jami
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45 daqiqa
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I.Tashkiliy qism: Salomlashish; o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish.
Aylanma daftarlarni almashtirish.Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman.
III.Yangi mavzu bayoni: O’qituvchi darslikdagi mashq orqali bugungi mavzuni ko’rgazmalar, slayd va multimedia ilovasi orqali tushuntiradi va berilgan mashqlar o’quvchilar bilan sinf doskasi va o’z daftarlariga mustaqil yozib bajartiriladi.
Chumchuq
REJA: 1. Rayhonlarni qo’riqlash qizchaga topshirildi.
2. Chumchuq rayhon yer ekanmi?
3. Rayhon hidiga hasharot kelmas ekan.
IV.Mustahkamlash:Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.
Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
VI.Uyga vazifa: O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
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Sana:___________ 202_ yil Ona tili № 56
Mavzu: Jo‘nalish kelishigi. 148-150-mashqlar
Maqsad: Ta’limiy: o’quvchilarning o’tilgan mavzular yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash F.k.1. gapning asosini aniqlab, ikkinchi darajali bo‘laklarning so‘roqlari, ularning kesim yoki egaga bog’langanligini aniqlay oladi.
Tarbiyaviy maqsad:Mustaqil Vatanimizning har bir muvaffaqiyati, istiqlol yo'lida qilinayotgan ishlari bilan faxrlanish va Vatanga mehr hissiyotini uyg'otish, har qanday tajovuzkor kimsalardan nafratlanish; T.k5. san’at turlarini bilish va ularni bir-biridan farqlay olish;. o'zbek xalqining milliy urf-odat, an'ana va qadriyatlarini amalda qo'llash malakalarini shakllantirish. Tk.3. kattalarga, kichiklarga va o‘rtoqlariga yordam berish. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish
Fanga oid kompetensiyalar: Og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish. Mustaqil fikrlashga o`rgatish. F.k.2. mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi;
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Level C: Wie ist ein Körper geladen? Vergleich von Ladungen mit der Glimmlampe – Versuchsnachbereitung

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Level C: Wie ist ein Körper geladen? Vergleich von Ladungen mit der Glimmlampe – Versuchsnachbereitung
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bet | 27/71 | Sana | 11.05.2021 | Hajmi | 6,31 Mb. | | #14478 |
Level C: Wie ist ein Körper geladen? Vergleich von Ladungen mit der Glimmlampe – Versuchsnachbereitung
Kompetenzbereich
Kompetenzbereich 2
Erkenntnisgewinnung
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Lernfortschritt
LFS 2+3
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Materialien/Titel
Elektrostatik – Elektrische Ladungen – Versuchsnachbereitung – Level C
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Physik
Ph02.02.08
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Kompetenz:
Ich kann die elektrischen Anziehungs- und Abstoßungsreaktionen beschreiben.
Ich kann die Stärke von elektrischen Ladungen vergleichen.
Ich kann die Ladungsart mit einer Glimmlampe bestimmen.
Ich kann einen Ballon elektrisch laden.
Ich kann verschiedene Stäbe elektrisch laden.
Ich kann mit einem Elektroskop den quantitativen Ladungszustand auswerten.
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LernPROJEKT
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LernTHEMA
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LernSCHRITT
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Hauptbezug:
Ich kann physikalische Arbeitsweisen nachvollziehen und beschreiben.
Ich kann einfache physikalische Experimente nach Anleitung durchführen und auswerten.
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Weitere Bezüge:
Ich kann einfache physikalische Sachverhalte umgangssprachlich beschreiben.
| Aufgaben:
Bevor Sie Ihr Experiment protokollieren beantworten Sie schriftlich die folgenden Fragen zum Experiment:
Beschreiben Sie, was eine Wimshurstmaschine macht, wenn sie gedreht wird.
Nennen Sie die Reaktion der Glimmlampe an den beiden Metallkugeln der Wimshurstmaschine.
Gibt es einen Unterschied, wenn man die Glimmlampe umdreht und mit dem anderen Ende den Körper berührt? Antworten Sie mit einem ganzen Satz, ein „Ja“ oder „Nein“ reicht nicht aus.
Nennen Sie die Reaktion der Glimmlampe an der mit Baumwolle geriebenen Metallkugel.
Nennen Sie die Ladung der mit Baumwolle geriebenen Metallkugel.
Nennen Sie die Reaktion der Glimmlampe am Kunststoffstab.
Nennen Sie die Ladung des Glasstabs.
Nennen Sie die Reaktion der Glimmlampe am Luftballon.
Nennen Sie die Ladung des Luftballons.
Protokollieren Sie das Experiment. Gliedern Sie Ihr Protokoll nach den folgenden Punkten.
Benötigtes Material:
Versuchsaufbau (Skizze):
Versuchsdurchführung:
Beobachtungen:
Ergebnis: (Werden Sie hier ganz allgemein. Zum Beispiel könnte der erste Satz so beginnen: „Mit einer Glimmlampe kann … .“
Nachdem Sie die Aufgaben schriftlich beantwortet haben, besprechen Sie die Lösungen mit Ihren Gruppenmitgliedern. Anschließend erstellen Sie gemeinsam ein Infoplakat für Ihre Mitschülerinnen und Mitschüler. Überlegen Sie sich, wie Sie das Ergebnis des Experimentes den Mitschülerinnen und Mitschülern am besten präsentieren können. Vergessen Sie dabei nicht, auf die Elektronenbewegung einzugehen.
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Aufgaben Versuchsvorbereitung Level B

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Aufgaben Versuchsvorbereitung Level B
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bet | 31/71 | Sana | 11.05.2021 | Hajmi | 6,31 Mb. | | #14478 |
Aufgaben Versuchsvorbereitung Level B
Lesen Sie nochmal den Einleitungstext „Elektrische Ladungen“.
Lesen Sie nochmal den Einleitungstext „Elektrische Ladungen“.
Die Bauteilnamen sind: Gehäuse, Metallstab, Metallteller, Zeiger.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
Aufgaben Versuchsnachbereitung Level B
Wie hoch kletterte der Zeiger beim ersten Abstreifen, wie hoch beim zweiten?
Vergleichen Sie die beiden Werte. Welcher Wert ist größer?
Bei welchem Wert blieb der Zeiger stehen? Was zeigt das Elektroskop dann an?
Was hat der Zeiger angezeigt?
Was hat der Zeiger angezeigt?
Können Sie anhand des Zeigerausschlages erkennen, ob die Ladung der Stäbe positiv oder negativ ist?
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung und sehen Sie in Ihren Aufzeichnungen nach.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
Skizzieren Sie ein Elektroskop und die Gegenstände, die Sie nacheinander am Metallteller des Elektroskops abstreifen. Ein Pfeil mit Beschriftung hilft beim Andeuten, was mit den Materialien geschehen soll.
Was haben Sie gemacht? Luftballons aufblasen und elektrisch laden gehört nicht dazu. Sie können gleich davon ausgehen, dass Sie mit einem geladenen Luftballon angefangen haben.
Was haben Sie beobachtet. Schreiben Sie auf wie groß der Zeigerausschlag bei den vier Messungen war.
Ein Elektroskop kann nur elektrische Ladungen anzeigen. Es kann nicht bestimmen, ob diese Ladung … .
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Aufgaben Versuchsvorbereitung Level C

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Aufgaben Versuchsvorbereitung Level C
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bet | 32/71 | Sana | 11.05.2021 | Hajmi | 6,31 Mb. | | #14478 |
Aufgaben Versuchsvorbereitung Level C
Lesen Sie nochmal den Einleitungstext „Elektrische Felder“.
Die Bauteile sind: Metalldrähte, Glaskolben, Neon-Gas, Kontakte.
Lesen Sie nochmal den Einleitungstext „Elektrische Felder“.
Lesen Sie nochmal den Einleitungstext „Elektrische Felder“.
Lesen Sie nochmal den Einleitungstext „Elektrische Felder“.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
Lesen Sie nochmal die Versuchsanleitung.
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Aufgaben - Berufliche Schulen zum Einsatz in den Schulversuchen

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Berufliche Schulen zum Einsatz in den Schulversuchen
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bet | 26/71 | Sana | 11.05.2021 | Hajmi | 6,31 Mb. | | #14478 |
Aufgaben
Nennen Sie den Verwendungszweck, zu dem eine Glimmlampe benutzt wird.
Beschriften Sie das Bild einer Glimmlampe mit den einzelnen Bauteilnamen.
Beschreiben Sie, wann die Seite der Glimmlampe leuchtet, die an den Probekörper gehalten wird.
Beschreiben Sie, wann die Seite der Glimmlampe leuchtet, die von dem Probekörper weg zeigt.
Beschreiben Sie, warum die Glimmlampe irgendwann erlischt.
Nennen Sie die benötigten Materialien.
Das Experiment besteht aus zwei Teilen. Beschreiben Sie, was Sie im ersten Teil machen.
Nennen Sie die Materialien, die Sie im ersten Teil brauchen.
Beschreiben Sie, was Sie im zweiten Teil des Experimentes machen.
Nennen Sie den letzten Arbeitsschritt.
Nachdem Sie die Aufgaben schriftlich beantwortet haben, besprechen Sie die Lösungen mit Ihren Gruppenmitgliedern. Anschließend stellen Sie Ihrer Lehrerin oder Ihrem Lehrer die Lösungen vor und bekommen von ihm die Versuchsmaterialien.
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Tanlangan mavzu nomi - Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti kompyuter injiniringi fakulteti

KIRISH. ………………………………………………………………….......
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7
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I.
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SUN’IY INTELLEKT TUSHUNCHASI VA SUN’IY INTELLEKT ASOSIDA BOSHQARILADIGAN TIZIMLAR TASNIFI. ………............................................................................
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9
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1.1
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Sun'iy intellekt xakida tushuncha. Ma’lumotlar va bilimlarni
tasvirlash modellari. ………………….............'>……………………………………….............
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9
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1.2
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Intellektual tizimlar haqida umumiy ma'lumot. …………………...
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11
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II.
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TIZIMGA QO‘YILADIGA TALABLAR VA ULARNI ISHLAB CHIQISH……...............................................................
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14
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2.1
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Sun’iy intellekt asosida o‘zini-o‘zi boshqara oladigan sumo robot mashina uchun ishlatiladigan texnik vositalar. ...............................
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14
|
III.
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...............................................................'>SUN’IY INTELLEKT ASOSIDA O‘ZINI-O‘ZI BOSHQARA OLADIGAN ROBOT MASHINA MODELINI ISHLAB CHIQISH. ……...............................................................
|
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22
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3.1
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Sun’iy intellekt asosida o‘zini-o‘zi boshqara oladigan sumo robot
mashinaning virtual modelini yaratish. ............................................
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22
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XULOSA. ……………………………………………………...……….................
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30
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FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR. …………….....………...……….........
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31
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ILOVA. ………………………......………………………………..…………......
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32
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Darsning turi - Sana: 202 yil Ona tili №37 Mavzu: So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar Maqsad: Ta’limiy

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Sana: 202 yil Ona tili №37 Mavzu: So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar Maqsad: Ta’limiy
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bet | 34/61 | Sana | 23.01.2024 | Hajmi | 2,48 Mb. | | #143568 |
Bog'liq 4-SINF ONA TILI 2-CHORAK 2020-2021 XojaliyevaDarsning turi :yangi bilim beruvchi,
Darsning metodi:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi.
Darsning jihozi:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob
Darsning borishi.
T/R
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Bo’limlar
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Vaqti
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1
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Tashkiliy qism
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3 daqiqa
|
2
|
O`tgan mavzuni mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
5
|
O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
|
10 daqiqa
|
6
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
Jami
|
45 daqiqa
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I.Tashkiliy qism: Salomlashish, o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish.
Aylanma daftarlarni almashtirish. Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman.
II.O`tgan mavzuni mustahkamlash: O'quvchilarning olgan baholarini qisqacha tahlili o`tkaziladi. Yo`l qo`yilga xatolari yuzasidan ko`rsatma beraman. O’tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o`tkaziladi.
133- mashq. O‘qing. Ajratib ko‘rsatilgan otlarga so‘roq bering. Ular qaysi kelishikda qo‘llangan?
Oftob bo‘lsa qanday soz,
Qushlarning to‘yi qizir.
O‘ynoqi ariqlarning
Yoqimli kuyi qizir.
Habib Rahmat
134- mashq. Matnni o‘qing. Qaratqich kelishigidagi otlarni aniqlang.
Barnoning lunjlari osildi. U buvisining oldiga keldi:
– Buvi, Munira yomon qiz ekan. Ko‘chamizdagi gulni ko‘chirib ketdi.
– Munira ko‘chamizning fayzini buzibdi-da, – dedi buvisi.
Shu kuni Barnoning chiroyi ochilmadi.
Kechga yaqin gulzorga kirdi. Gulsapsarning tagini yumshatdi, uni asta ko‘chirib oldi. So‘ng Munira ko‘chirib ketgan gulning o‘rniga o‘tqazdi. (Latif Mahmudovdan)
Qaratqich kelishigidagi otlarni o‘zi bog‘langan so‘z bilan birga ko‘chirib, qaratqich kelishigi qo‘shimchasini tegishlicha belgilang.
Namuna: Barnoning lunjlari
IV.Mustahkamlash:Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.
Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
VI.Uyga vazifa: O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
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OEMSkipWelcome - Automated Deployment Options

OEMSkipWelcome.
[UserData]
Unterstützt alle Schlüssel.
[LicenseFilePrintData]
Unterstützt alle Schlüssel.
[GuiRunOnce]
Führt beim ersten Start zusätzliche Programme aus.
[Display]
Unterstützt alle Schlüssel.
[RegionalSettings]
Unterstützt alle Schlüssel, vorausgesetzt die Dateien sind auf der Festplatte des Computers vorhanden.
[Networking]
Unterstützt nur den Schlüssel InstallDefaultComponents.
[Identification]
Unterstützt alle Schlüssel.
[NetClients]
Unterstützt alle Schlüssel für Client Services für Microsoft-Netzwerke und Client Services für Netware.
[TapiLocation]
Unterstützt alle Schlüssel. Die Werte sind nur gültig, wenn der Computer ein Modem aufweist. TAPI wird nicht angezeigt, wenn in der Datei sysprep.inf der entsprechende Eintrag fehlt. Falls der Installations-Manager die Datei sysprep.inf oder Werte nicht findet, fordert der Assistent den Systemadministrator zur Eingabe dieser Informationen auf.
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IV.Mustahkamlash - Sana: 202 yil Ona tili №37 Mavzu: So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar Maqsad: Ta’limiy

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Sana: 202 yil Ona tili №37 Mavzu: So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar Maqsad: Ta’limiy
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Bog'liq 4-SINF ONA TILI 2-CHORAK 2020-2021 XojaliyevaIV.Mustahkamlash:Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.
Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
VI.Uyga vazifa: O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
147- mashq. Nuqtalar o‘rniga mos kelishik qo‘shimchasini qo‘yib, tez aytishlarni yozing. Тez aytishni mashq qiling.
1. Тursun tog‘am tovug‘i.. tuxumi.. tarozida tortmoqda. 2. Тoshkentlik Тoshtemir.. teshasi toshloqlik Тoshbolta.. teshasidanmas. 3. Mashhura moshxo‘rda.., Mastura moshuvra.. pishirdi.
O`IBDO`:_________ ____________________
Sana:___________ 202_ yil Ona tili № 55
Mavzu: 5-nazorat ishi. Bayon Chumchuq
Maqsad: Ta’limiy: o’quvchilarning o’tilgan mavzular yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash F.k.1. gapning asosini aniqlab, ikkinchi darajali bo‘laklarning so‘roqlari, ularning kesim yoki egaga
Tarbiyaviy maqsad: Mustaqil Vatanimizning har bir muvaffaqiyati, istiqlol yo'lida qilinayotgan ishlari bilan faxrlanish va Vatanga mehr hissiyotini uyg'otish, har qanday tajovuzkor kimsalardan nafratlanish; T.k5. san’at turlarini bilish va ularni bir-biridan farqlay olish;. o'zbek xalqining milliy urf-odat, an'ana va qadriyatlarini amalda qo'llash malakalarini shakllantirish. Tk.3. kattalarga, kichiklarga va o‘rtoqlariga yordam berish. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish
Fanga oid kompetensiyalar: Og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish. Mustaqil fikrlashga o`rgatish. F.k.2. mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi;
Darsning turi : mustahkamlovchi,
Darsning metodi:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi.
Darsning jihozi:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob
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Installation auf CD-ROM-Basis

Die Installationsoption auf CD-ROM-Basis ist mit der Installation einer Arbeitsstation direkt von der Windows 2000 Professional-CD-ROM zu vergleichen; jedoch befinden sich die Quelldateien im Netzwerk auf verfügbaren RIS-Servern.
Nachdem die Festplattenabbilder auf die RIS-Server kopiert wurden, können Benutzer mit Clientcomputern, die für den Remotestart aktiviert sind, diese Abbilder von einem beliebigen RIS-Server im Netzwerk installieren. Da der Benutzer von da ab das Betriebssystem selbstständig installieren kann, bleibt dem Systemadministrator Zeit für andere Aufgaben.
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daqiqa
    
2 - Sana: 202 yil Ona tili №37 Mavzu: So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar Maqsad: Ta’limiy

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Sana: 202 yil Ona tili №37 Mavzu: So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar Maqsad: Ta’limiy
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Bog'liq 4-SINF ONA TILI 2-CHORAK 2020-2021 Xojaliyeva3 daqiqa
2
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O`tgan mavzuni mustahkamlash
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5 daqiqa
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3
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Yangi mavzu bayoni
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15 daqiqa
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4
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Yangi mavzuni mustahkamlash
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10 daqiqa
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5
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O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
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10 daqiqa
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6
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Uyga vazifa
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2 daqiqa
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Jami
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45 daqiqa
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I.Tashkiliy qism: Salomlashish; o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish.
Aylanma daftarlarni almashtirish.Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman.
III.Yangi mavzu bayoni: O’qituvchi darslikdagi mashq orqali bugungi mavzuni ko’rgazmalar, slayd va multimedia ilovasi orqali tushuntiradi va berilgan mashqlar o’quvchilar bilan sinf doskasi va o’z daftarlariga mustaqil yozib bajartiriladi.
136- mashq. Hikoyadagi qaratqich kelishigidagi otlarning talaffuziga diqqat qiling va ularni yozing.
Gulnozning o‘zi aqlli qiz.U xolasining uyiga borsa, jim o‘tirmaydi. Uylarni yig‘ishtiradi.Bir kuni xolasi Gulnozni o‘zi ishlaydigan fabrikaga olib bordi. U yerda ayollar bolalarning ko‘ylaklarini tikishayotgan edi. Gulnoz chevarlarning ishini kuzatdi.Тikuvchilardan biri ko‘ylakning yoqasini, ikkinchisi yonini tikardi. Gulnoz ko‘ylakni bir kishi tikadi, deb o‘ylardi. Endi bilib oldi, bitta ko‘ylakni bir necha kishi tikar ekan.Gulnoz ko‘ylagini kir qilmasdan kiyishga ahd qildi. (Xayriddin Saloh)
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