Istituto comprensivo statale di teggiano scuola dell’Infanzia-Primaria e Secondaria di I grado ”G. Pascoli”

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Istituto comprensivo statale di teggiano scuola dell’Infanzia-Primaria e Secondaria di I grado ”G. Pascoli”
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE di TEGGIANO
Scuola dell’Infanzia-Primaria e Secondaria di I grado ”G. Pascoli”
C.M. SAIC89700N - C.F.92012870652 e-mail: saic89700n@istruzione.it- saic89700n@pec.istruzione.it
Via Sant’Antuono 5 tel.0975/79118-fax 0975/587935
www.icteggiano.gov.it.
84039 Teggiano (SA)
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Teggiano,10/06/2014
Gli Insegnanti Il Dirigente Scolastico
(Prof. Salvatore Gallo)
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Il Dirigente scolastico
Visti gli atti d’ufficio relativi alle valutazioni espresse dagli insegnanti;
Considerati i giudizi definiti dal consiglio di classe
CERTIFICA
che
L’alunno/a nato/a in __________ il __________________
ha conseguito i seguenti livelli di competenza nelle discipline di studio e nelle attività opzionali e facoltative
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DISCIPLINE
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COMPETENZE
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LIVELLO *
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Comunicazione nella
lingua italiana
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Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di capire le consegne orali e scritte, partecipare a scambi comunicativi in modo adeguato, leggere e comprendere vari tipi di testo anche in funzione dello
studio, scrivere testi ortograficamente corretti - chiari e coerenti, ampliare e utilizzare il suo lessico, analizzare e organizzare in modo logico –sintattico frasi e discorsi per comunicare in maniera funzionale allo scopo.
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Comunicazione nelle
lingue straniere
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E’ in grado di comprendere brevi e facili messaggi orali e scritti legati a situazioni della vita quotidiana per interagire con compagni e docenti, di descrivere in modo semplice vissuti personali e bisogni immediati, di interagire nel gioco anche con frasi memorizzate, di eseguire consegne date in lingua straniera, di conoscere alcuni aspetti culturali del popolo inglese..
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Competenza matematica e competenze di base in
scienza e tecnologia
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E’ in grado di eseguire calcoli mentali e scritti con i numeri naturali, di risolvere facili problemi controllandone il processo ed il risultato, di costruire ragionamenti formulando ipotesi e confrontandole con gli altri. Sa descrivere, denominare e classificare figure geometriche, utilizzare strumenti di misura e per il disegno geometrico, costruire e interpretare tabelle e grafici. Conosce e utilizza semplici strumenti e servizi di uso quotidiano, sa descriverli e spiegarne la funzione principale e la struttura.
comprende e utilizza istruzioni tecnologiche e mezzi di comunicazione adeguati.
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Competenza digitale
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E’ in grado di utilizzare con sicurezza le funzioni basilari del computer per varie forme espressive, per la video scrittura, per eseguire semplici calcoli e costruire grafici, per scrivere delle e-mail e per ricercare informazioni con collegamenti internet
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Imparare ad imparare
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Possiede ed usa strategie flessibili di apprendimento e di studio (per la comprensione, la memorizzazione e l’esposizione). E’ capace di ricercare, selezionare e organizzare conoscenze.
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Spirito d’iniziativa e
imprenditorialità
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E’ in grado di progettare interventi manifestando spirito di iniziativa. Sa assumersi le proprie responsabilità e chiedere aiuto quando ne ha bisogno, è disponibile ad aiutare chi vede in difficoltà, sa rispettare i tempi esecutivi
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Competenze sociali e
civiche
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E’ in grado di conoscere e praticare corretti stili di vita; sa agire in maniera adeguata nei rapporti con gli altri (coetanei e adulti); ha consapevolezza della necessità e del rispetto delle regole sociali; sa assumere sani comportamenti civici nell’ambiente sociale e si autoregola..
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Consapevolezza ed
espressione culturale
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Sa manifestare interesse e curiosità per ciò che accade nel mondo contemporaneo; osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche (musicali, iconiche …). In relazione alle proprie potenzialità si impegna nei campi espressivi e artistici che gli sono congeniali. Sa misurarsi con le novità e gli imprevisti
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*Utilizzare:
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Parziale: la competenza è dimostrata in forma parziale; l’alunno affronta compiti delimitati e recupera le conoscenze e le abilità essenziali per svolgerli con il supporto dell’insegnante;
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Base: la competenza è dimostrata in forma essenziale; l’alunno affronta compiti delimitati in modo relativamente autonomo e dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e abilità connesse;
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Intermedio: la competenza è manifestata in modo soddisfacente; l’alunno affronta i compiti in modo autonomo e continuativo, con discreta consapevolezza e padronanza delle conoscenze ed abilità connesse e parziale integrazione dei diversi saperi;
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Avanzato: l’alunno affronta compiti impegnativi in modo autonomo, originale e responsabile, con buona consapevolezza e padronanza delle conoscenze ed abilità connesse, integrando diversi saperi
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