nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
D 
Comprehension Check - Book · October 021 citations reads 35,829 authors

38
E
Use of Language Practice
i
Match words (1-10) to their synonyms (a-j)
1.
maintain
2.
jam session
3.
requisite
4.
oversight
5.
immersive
6.
onset
7.
facility
8.
copyright
9.
boon
10.
concern
a
necessity
b
ease, ability, efficiency
c
deeply engaging, captivating
d
support, keep in existence
e
right
of first publication
f
anxiety, worry; affair, business
g
benefit,
advantage
h
improvised performance
i
supervision
j
start,
beginning
ii
Use the words from the table above to complete the following sentences.
Consider correct grammar use.
1.
So, how are you going to ______ accurate customer data?
2.
In this part of the global issues web site attempts to highlight some of the environmental
_______ that have an effect on all of us.
3.
The latest version of facial animation is recommended for most players who want an
_______ experience in game.
4.
Algebra is a _______ for taking calculus.
5.
This lack of access to correct information from the _______
of a project is the reason
why many projects go over budget or fail.
6.
The search objections are often based on the difficulty of securing so many licenses for
work under _______.
7.
________ is a super laid back and informal event for students
to come in and play
whatever they want.
8.
The product has a specific mission and cannot be expected to handle _______ of robot
autonomy on its own.
9.
The purpose is to provide _______ for education concerning issues
involving automated
manufacturing as well as the application of artificial intelligence techniques.
10.
Quantum field theory has been a great ______ for physicists,
but it is difficult for
mathematicians to comprehend because it is mathematically incomplete.
O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi

|
O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
|
bet | 37/113 | Sana | 29.05.2024 | Hajmi | 0,99 Mb. | | #256811 | Turi | Referat |
Bog'liq Tarix” kafedrasi “manbashunoslik va tarixshunoslik”O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ishlash bosqichlari, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
|
O`qituvchining
|
Talabaning
|
1 bosqich
1.1 O`quv xujjatlarini to`ldirish va davomatni olish 5 m.
1.2 kirish10m.
|
1.2 Shaxsning individual xususiyatlari esga tushiriladi, O`quv mashgulotiga kirish davomida dastlab talabalarga BBB jadvali taklif etiladi va uning Bilaman, Bilishni xoxlayman grafalari to`ldiriladi. Jadvalning ikkita grafasi to`ldirilganidan so`ng ma’ruza boshlanadi.
|
Tinglashadi aniqlashtirishadi, savollar beradilar. ifodalovchi ma’lumotlarni BBB jadvaliga tushiradilar.
|
2 bosqich
Asosiy 50 min
|
2.1. Turkiston general- gubernatorligi tarixiga doir materiallar xususida talabalarga tushuncha va ma’lumotlar beriladi.
2.2. Turkistonni o’rgangan rus olimlarining asarlari manba sifatida o’rganilishi va ularning ilmiy ahamiyati haqida ma’lumotlar beriladi.
2.3. XIX asr yarmi XX asr boshlarida Turkiston tarixiga doir manbalarning ilmiy qo’llanilishi haqida ma’lumotlar beriladi.
|
Konspekt yozishadi, tinglashadi. Mavzu bo`yicha savollar beradilar.
|
3 bosqich. Yakuniy natijalar 15 min.
|
3.1. Mavzu bo`yicha xulosa qilish.
3.2 Talabalarga BBB jadvalini bilib oldim grafasini to`ldirish taklif etiladi, va o`quv mashg`ulotning maqsadiga erishish darajasi taxlil qilinadi
3.3 Mavzu yuzasidan o`quv vazifasi beriladi. Amaliy mashg’ulotga tayyorlanish.
|
O`rganilgan mavzuni umumlashtiradilar. O`rganilgan mavzu bo`yicha olgan ma’lumotlarni BBB jadvalini yakuniy grafasiga tushiradilar.
|
|
| |
User Behavior Tracking - Book · October 021 citations reads 35,829 authors

|
Book · October 021 citations reads 35,829 authorsBog'liq 4 PROFESSIONAL ENGLISHUser Behavior Tracking
At present, guesswork is not the strategy businesses adopt. With modern web solutions, you’ve got
a chance to track which content appeals to the users of your website and which fails. The more you
know about your customers and the way they act on your website, the better you can optimize it for
conversions. At this point, User Behavior Tracking comes in and lets you see the actual behavior of
users on your website.
Modern User Behavior Tracking tools let you get a number of invaluable insights. Firstly, you can
track user clicks, mouse movement, and scrolls, as well as record their activity to get the idea of
how a common user interacts with your website. Secondly, such web development trends as
heatmaps let you grasp the amount of attention that each of your website blocks gets. Combined
with A/B testing this is the most effective way to see what works and what doesn’t. Thirdly, funnels
let you see the user’s journey on your website and determine where users leak out. Finally, you can
monitor the way users interact with forms on your website. By this, you can identify the forms that
hurt conversions.
VR and AR
Virtual Reality market definitely evolves and uncovers new opportunities for VR and AR
implementation. In broad terms, VR creates independent digital worlds, while AR adds digital
content to our reality. These technologies already proved to be the undeniable user engagement
boosters. They trigger very strong emotional engagement, which can be used for more authentic
connection with the audience. Moreover, VR and AR create jaw-dropping possibilities in terms of
visualization. For instance, Alibaba already launched VR tours for its buyers, allowing them to see
and manipulate the digital 3D replicas of their products. What’s more, the interest that these
technologies elicit is very high. So, using these web development trends and technologies for your
business, you’ll skyrocket the shares on social networks and increase your audience manifold.
WordPress 4.9
improves your workflow inside the Customizer. Now, you can schedule the time
when certain design customizations go live, send preview links to your colleagues, secure design
drafts by locking them and never lose your progress with prompts. Secondly, WordPress ‘Tipton’
highlights your code syntax and checks it for errors. If you’re about to save the code with a syntax
error, it will kindly warn you not to do so. Thirdly, the upgraded WordPress comes with a state-of-
the-art Gallery Widget. What’s more, WordPress 4.9 delivers better menu customization UX, theme
previewing within Customizer and improved theme switching.
See more:
https://www.motocms.com/blog/en/web-development-trends/
|
| |
Forget W hat You K now A bout Good S tu d y Habits

10 Answer the questions.
12 Tick the correct tips to write a diary.
a. What did the psychologists find in 1978?
b. What was the outcome of the research?
11 Do the following psychological test using 1-5
scale. (Ask your teacher to tell your results).
Effective Habits for Effective Study
5-Always; 4-Most of time; 3-Half
the time;
2-Sometimes when I think of it; 1-Never.
a. I set a positive mood for my studies, and schedule
a productive time to study, find a less distracting
space, etc.
b. I vary my study activities
to include not just
reading, but also group discussions and hand-on
work.
c. I organise and centralize
notes and assignments,
both in a notebook and in a folder in my computer.
d. Each week I dedicate a short time to review my
notes and assignments
and then evaluate my
progress.
e. Before each class or study session I review the
assignment and my notes.
t After each class or lecture, I review and organise
my notes as quickly as possible.
g. After studying a unit,
I transfer what I have
learned into my own words and examples.
h.
I mark what I do not understand,
and seek
alternatives (experts, websites, textbooks) for help.
I separate vocabulary and concepts that are new to
me, define them on note cards, and talk about them
in study groups.
I reward myself for well done assignments.
number
of sides at the base, then moving on to the
next type of calculation, studying repeated examples
2 
Scale - Of Higher and Secondary Specialized Education of the Republic of Uzbekistan State University of World Languages

12
Now fill in the box with strategies you use in
your studies.
find out best suitable methods of learning for
himself,
to scan his own abilities, strong and
weak points, for managing any difficulties not
only in studying period but throughout the life.
Strategy’s effectiveness in life-long learning
process
Theoretical
overview of strategies
Career progress with the strategic assistance
From my own experiences I can tell you when
I entered the Westminster University I faced a
number of difficulties first, I couldn’t manage
tasks, I was about to fail some subjects. Then
I tried to analyze what a hell is going on, I
finished a high school with excellent marks,
how could I become an unsuccessful student at
Higher Educational Institution?! After I have
analyzed all conditions
I came to conclusion
that I needed some strategies. Using organizing
strategy, I got a calendar where my monthly
plans were depicted, monitoring strategy
gave me
a chance to check my progress,
evaluating one made me assess my study,
using imagination strategy made me be more
creative, I became more communicative,
enthusiastic, started to work cooperatively
using cooperative strategy.... In short I opened
a new gate for developing as a.person. I still use
those learning
strategies in my profession, as I
always compare them to pyramids, stepping up
to the top you are getting to your proficiency!
What strategies do I
have?
How helpful are they?
e.g. Personalizing
strategy
It may assist in
achieving best results
in my studies;
13 Write at least three reasons why you are going
to acquire new
learning strategies in your
education or job.
The first reason
The second reason why I have decided to
The third reason
11
In groups of 3 or 4 write some learning
strategies mentioned in this lesson.
Ritchi va Tompson - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti...

13
Bulinmas stek segmenti
xotiraning bosh chegarasidan boshlab pastga karab
usadi. Bu
oralik zarurat tugilsa avtomatik tarzda usishi mumkin.Real sistemada stek
segmentini boshka kurilmalarda (masalan, virtual tashki xotira) xam tashkil kilish
mumkin. OT shunday tashkil kilinishi kerakki, bulinmas stek segmenti xajmi etarli
bulmasa OT uz o’rnini, sistemaning ishonchlilik darajasini kamaytirgan xolda,
bulinmas stek segmentiga bushatib berish imkoniyatiga ega bo’lishi kerak.
Jarayonni boshkarish
jarayon turli xolatda bo’lishi mumkin. Xolatni aniklash
OT dasturlari yoki foydalanuvchi tomonidan ayrim xollarda boshkarilishi kuzda
tutilgan.
Uzgaruvchi xolat
Biron-bir ish bajarilishi natijasiga kura xosil buladigan xolat.
Xolatni turlicha bo’lishi muxitga va real ishlovchi dasturga boglik buladi.
Ishga
tayyor xolat-
bu
karalayotgan dastur uchun kerak bulgan fizik xamda dasturiy
resurslar ishga tayyor xolda turadi va karalayotgan dastur fakat buyrukni kutadi.
Ishlovchi –
bunda jarayonni
CtrlQEsc
tugmalar kombinatsiyasini ya’ni avval 
Ctrl

21
faollashtiradi. Masalalar panelining foni faollashgan vaqtda quyidagi amallarni
bajarish mumkin:
ShiftQF10
tugmalar kombinatsiyasini bosib, masalalar panelining kontekst
menyusini ochish mumkin;
, tugmalari yordamida masalalar panelida joylashgan dastur tugmalarini
ajratish va
Enter
ni bosib uni ishga tushirish mumkin.
Masalalar panelini ekran chegarasining xohlagan qismiga: tepa yoki pastga, chap
yoki o’ngga joylashtirish mumkin. Panelni boshqa bir joyga ko’chirish uchun uni
sichqonchaning tugmasi bilan bosib turgan holda ekranning biror chegarasiga
siljitamiz. Kerakli chegara bo’ylab to’g’ri to’rtburchakning konturi paydo bo’lganda,
sichqonchaning tugmasini qo’yib yuboramiz. Masalalar panelini kengaytirish ham
mumkin. Buning uchun panelning tashqi chegarasini sichqoncha bilan ilib olib, uni
boshqa joyga ko’chiramiz.
MASALALAR PANELINI SOZLASH
Windowsda masalalar panelining o’lchami va o’rnini o’zgartirish imkoni bor.
Odatda masalalar paneli ish stolining quyi satrida joylashgan bo’ladi. Uning kengligi
dasturlar tugmalarini bir satrda joylashtirish imkonini beradi.
Masalalar panelini kengaytirish yoki toraytirish sichqoncha yordamida uning
yuqori chegarasini surish bilan bajariladi.
Masalalar panelini ish stolining ixtiyoriy chegarasi bo’ylab joylashtirish mumkin.
Buning uchun uni sichqoncha yordamida ish stolining kerakli joyiga suramiz.
Masalalar panelining parametrlarini o’zgartirish uchun bosh menyudagi
Windows XP ish stolini tarkibi - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat...

20
ochilgan, lekin oynalarning belgichalariga o’ralgan) o’z ichiga olgan Masalalar paneli
qatori joylashadi.
Windows XPning ish stoli
MASALALAR PANELI
Ish stoli
ning oxirgi satri
Panel’ zadach
(
Masalalar paneli
) deb ataladi va unda
ishlayotgan masalalar aks ettiriladi (6.4-rasm). Birorta dastur ishga tushirilishi bilan
masalalar panelida uning nomi yozilgan tugma paydo bo’ladi. Tugmaning nomi ikki
qismdan iborat bo’ladi: dastur nomi va shu dastur yordamida tahrirlanayotgan hujjat
nomi. Nom oldida dasturning piktogrammasi aks ettiriladi. Masalalar panelining chap
burchagida
Pusk
tugmasi joylashgan. Bu tugma Windows OS ning
bosh menyusiga kirishni ta’minlaydi. Agar sichqoncha ko’rsatgichini shu tugma ustiga
joylashtirsak,
(Click fure to begin)
(Ishni shu tugmani bosishdan boshlang) degan
yozuv paydo bo’ladi. Bundan tashqari, Masalalalr panelida rus, ingliz yoki boshqa
alifbosi, hamda vaqtni ko’rsatuvchi knopkalar (indikatorlar) mavjud.
Masalalar paneli.
MASALALAR PANELINI FAOLLASHTIRISH
Masalalar panelini quyidagi usullar bilan faollashtirish mumkin:
2.
masalalar panelining ixtiyoriy bo’sh joyida sichqoncha tugmasini bitta bosish;
3.
Universal grafika - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti...

18
Windows XP Professional – logotipi.
Windows XP 64-bit Edition - 64 razryadli mijoz operatsion tizimi. U kinofil’mlar
uchun maxsus effektlar, uch o’lchovli animatsiyali texnik va ilmiy ishlanma, ilovalar
yaratuvchi maxsus texnik stantsiyalarga mo’ljallangan.
Windows XP 64-bit Edition operatsion tizimida 16Gigabayt OZU va 8terabayt
virtual xotirani qo’llash nazarda tutilgan.
Windows XP 64-bit Edition 64-razryadli Intel ®Itanium TM nomdagi protsessorli
komp’yuterlarga o’rnatishga moslashtirilgan.
Windows XP ni interfeysi sodda va o’ziga jalb qiladi. Rabochiy stol ko’rinishi
biroz o’zgargan. Unda Moi risunki, Moya muzika, Moe video, Moi radiostantsii va
boshqa papkalar paydo bo’ldi. Rabochiy stolni ko’rinishini sozlash mumkin. Buning
uchun ―Nastroyka rabochego stoladan foydalanish ikoniyati mavjud.
Windows XP ni yana bir afzal tomonlaridan biri shundaki unda bir qancha
foydalanuvchilar alohida ish muxitiga kirish imkoniyatlariga egadirlar. Buning uchun
Windows XPga kirish paroli kiritiladi va foydalanuvchiga ruxsat berilgandan so’ng
Windows XP ning ishchi stoli ochiladi 6 (2-rasm).
Windows XP foydalanuvchilarining tizimga kirish oynasi
boshkarish dasturi ishlovchi dastur

14
Ketma-ket – foydalaniladigan berilganlar xotirada ketma-ket joylashgan bulsa,
u xolda xotiraning navbatdagi manzilidan berilganlarni olish uchun xar safar keyingi
manzil kidirilmasdan kerakli berilganlar ketma-ket tanlab olinadi.
Indeksli
– bunda berilganlarning navbatdagi kismi tugagandan so’ng o’zining
davomi kaerda joylashganligi xakidagi ma’lumot bevosita berilganlardan keyin
joylashgan buladi va bu ma’lumot taxlil kilinib berilganlarning davomi kursatilgan
joydan boshlab taxlil kilinadi.
Windows XP NING MOY KOMP’YUTER PAPKASI BILAN ISHLASH

|
Windows XP NING MOY KOMP’YUTER PAPKASI BILAN ISHLASHBog'liq portal.guldu.uz-Kompyuter ta`minotiWindows XP NING MOY KOMP’YUTER PAPKASI BILAN ISHLASH
Ish stolining odatdagi papkalar to’plamiga yana quyidagilar kiradi:
Mening komp’yuterim
.
Komp’yuterning barcha disklari ichidagi va uning ba’zi
qurilmalari tavsiflarini ko’rish imkonini beradi. Xususan, sichqoncha bilan bu belgicha
bo’yicha ikki marta shiqillatganda ierarxik menyuli oyna ochiladi, bu oyna ob’ektlar
ro’yxatini o’z ichiga oladi (menyu guruhli oyna ko’rinishiga ham ega bo’lishi mumkin
).
Menyu bandini tanlashda, disklarning faylli strukturasini batafsil tekshiradigan va
fayllarni qidirishni, ularni ko’rib chiqishni va ishga tushirishni ta’minlaydigan qism
menyu chiqariladi.
Keluvchilar
.
Elektron pochta bo’yicha yoki faks bo’yicha olinayotgan yoki
yuborilayotgan keluvchi va chiquvchi hujjatlarni boshqarish mexanizmini o’z ichiga
oladi.
Korzina o’chirilgan fayllarni vaqtincha saqlash uchun ishlatiladi. U xato qilib
o’chirilgan fayllarni tiklash imkonini beradi (fayllar, foydalanuvchining o’zi korzinani
bo’shatgandan keyingina, yo’qoladi).
Portfelga bir xil hujjatni bir nechta versiyalari joylashtiriladi, bu ularning
variantlarini taqqoslash va optimalini tanlash imkonini beradi.
Moy komp’yuter papkasini ochgandagi menyu turlari
Windows XP VA UNING TEXNIK VOSITALARINI SOZLASH
Windowsdagi sozlash funktsiyalarining ko’pchiligi asosiy menyuning
Nastroyka
G’
Settings
(Sozlash)
bandidagi
qism
menyuda jamlangandir.
Nastroyka
G’
Settings
(Sozlash) bandining qism menyusida quyidagi uchta buyruq
bor:
Panel’ upravleniya
[
Control Panel
-
Boshqarish
paneli] - shu nomdagi tizim papkasining oynasi ochiladi
(6.15-rasm). Bu oynada komp’yuter qurilmalarining va
operatsion tizimning turli qismlarining piktogrammalari
bor;
|
| |
Indeksli ketma-ket - - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti...

16
Windows muhitida ishlash natijasida foydalanuvchi ko’pgina qulaylik-larga ega
bo’ladi. Bunda fayl va kataloglarning nusxasini olish, ko’chirish, qayta nomlash,
o’chirish va hokazo amallar tezda va yaqqol bajariladi. SHu bilan birga bu dastur bir
paytning o’zida bir necha katalog bilan ishlash, qator masalalarni echish, ixtiyoriy
printer, displey va MS DOS dasturlari bilan ishlash qobiliyatiga ega.
YAgona interfeysga, ya’ni Windows turli versiyalari va dastur ilovalari bilan
ishlashning standart qoidalariga egaligi muhimdir.
Hozirgi kunda Windows millionlab foydalanuvchilarning e’tiborini o’ziga tortdi.
Microsoft firmasi Windowsni takomillashtirish borasida tinimsiz ish olib bormoqda.
SHu bilan birga turli dasturlar ilovalarining yaratilishi Windowsning imkoniyatlarini
yanada oshirmoqda. Bu Microsoft Word, Page Maker, Excel, Corel Draw va
hokazolardir.
Windows 32 razryadli amaliy dasturlarni ishlatish imkoniyatini beradi. 32
razryadga mo’ljallangan Application Programming Interface (API) amaliy dasturlar
interfeysi hozirgi paytda eng ko’p foydalaniladigan tarmoq operatsion tizimlar -
Windows NT yordamida ishlaydigan amaliy dasturlar bilan bemalol ishlashi mumkin.
Bu esa amaliy va operatsion tizimlarni qo’llaydigan yangi dasturlar yaratish
imkoniyatini beradi. Hatto komp’yuter tarmoqlarini ishlatish va tizim administratorlari
(boshqaruvchilari)dan foydalanish jarayoni bir qator qulayliklar yaratadi.
Windowsni ishchi holatida saqlab turish va uni o’rganish ilgarigiga nisbatan kam
vaqt va urinishlarni talab qiladi. Tizim shunday «aqlli»lashganki, u qator murakkab
amallarni o’zi mustaqil bajaradi. Bunday amallar sifatida periferiya qurilmalarining
ishlashini ta’minlash, foydalanuvchi muhitini qayta o’zgartirish (yangi imkoniyatlarni
qo’shish) va boshqalarni keltirishimiz mumkin.
Windowsning qo’llanilishida foydalanuvchilarni o’qitish, o’rgatish, tizimni
ishchi holda saqlab turish, uni sozlash ishlarini tez va ortiqcha harakatsiz amalga
oshirish mumkinligi sohada ketadigan xarajatlarni kamaytiradi.
Windowsning ba’zi imkoniyatlari quyidagilardir:
Nastroyka G’ Panel’ zadach - - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti...

O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi
portal.guldu.uz-Kompyuter ta`minoti
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi
|
FOYDALAN ILGAN ADABIYOTLAR - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti...

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi Pdf ko'rish
|
bet | 190/191 | Sana | 05.09.2024 | Hajmi | 8,87 Mb. | | #270328 |
Bog'liq portal.guldu.uz-Kompyuter ta`minotiFOYDALAN ILGAN ADABIYOTLAR
Asosiy darslik va o’quv qo’llanmalar
1.
M.Aripov, A.Madraximov. Informatika, informasion texnologiyalar. Darslik, T.:,
TDYuI. 2004 y.
2.
S.S.G’ulomov va boshqalar. Axbotor tizimlari va texnologiyalari. Darslik. T.:―Sharq,
2000 y.
3.
M.Mamarajabov, S.Tursunov, Kompyuter grafikasi va Web dizayn. Darslik. T.:
“Cho’lpon”, 2013 y.
4.
U.Yuldashev, M.Mamarajabov, Pedagogik web-dizayn. O’quv qo’llanma. T.: “Voris”,
2013 y.
5.
M.Aripov, M.Fayziyeva, S.Dottayev, Web texnologiyalari. O’quv qo’llanma. T.:
“Faylasuflar jamiyati”, 2013 y.
6.
B.Mo’minov, Informatika. O’quv qo’llanma. T.: “Tafakkur-bo’stoni”, 2014 y.
Qo’shimcha adabiyotlar
8.
Мирзиёев Шавкат Миромонович. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон
давлатини биргаликда барпо этамиз. Ўзбекистон Республикаси Президенти
лавозимига киришиш тантанали маросимга бағишланган Олий мажлис
палаталарининг қўшма мажлисидаги нутқ/Ш.М.Мирзиёев. – Тошкент:
Ўзбекистон, 2016. 56-б.
9.
Ўзбекистон
Республикаси
Президентининг
фармони.
Ўзбекистон
Республикасини янада ривожлантириш бўйича харакатлар стратегияси
тўғрисида. (Ўзбекистон Республикаси қонун хужжатлари тўплами, 2017 й., 6-
сонли, 70-модда)
10.
M.Aripov, M.Fayziyeva, S.Dottayev, Web texnologiyalari. O’quv qo’llanma. T.:
“Faylasuflar jamiyati”, 2013 y.
8.
R. Xamdamov va b. Ta’limda axborot texnologiyalari. ―O’zbekiston milliy
ensiklopediyasi T.:, 2010 y.
9.
SH.I.Razzoqov, SH.S.Yuldashev, U.M.Ibragimov. Kompyuter grafikasi. O’quv
qo’llanma. T.: Noshir 2013.
10.
Toyloqov N. Amaliy matematika dasturlash va kompyuterning dasturiy ta’minoti. T.:
Mehnat 2000 y.
11.
А.Кореский. Установка, настройка и использование ОС Мicrosoft XP.
Компъютерная литература, Москва, 2003 г.
12.
Борзенко А. IBM PC: устройство, ремонт, модернизация. М.: Компъютер. Пресс.
1995 г.
13.
Гребенюк Е.И. Технические средство информатизации. Москва, Асафета.
14.
Информатика. Проф. Н. В. Макарова, Т.:, 2006 г.
15.
Каримова Д. Компьютерные технологии управление трудом. Т.:, «ФАН», 2001 г.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi
|
JN 
va oraliq 
ON - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti...

O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi
portal.guldu.uz-Kompyuter ta`minoti
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi
|
№
Ko’rsatkichlar - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti...

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi Pdf ko'rish
|
bet | 189/191 | Sana | 05.09.2024 | Hajmi | 8,87 Mb. | | #270328 |
Bog'liq portal.guldu.uz-Kompyuter ta`minoti№
Ko’rsatkichlar
YaN ballari
Maks
O’zgarish oralig’i
1.
Fan bo’yicha yakuniy nazorat yozma yoki
og’zaki shaklida amalga oshiriladi
30
0-30
Jami:
30
0-30
Yakuniy nazoratda “Yozma yoki og’zaki ish”larni baholash mezoni
264
Yakuniy nazorat ―Yozma ish shaklida amalga oshirilganda, sinov 30 variantdan
iborat. Har bir variant 5 ta savoldan iborat. Nazariy savollar fan bo’yicha tayanch so’z
va iboralar asosida tuzilgan bo’lib, fanning barcha mavzularini o’z ichiga qamrab
olgan.
Yozma sinov bo’yicha umumiy o’zlashtirish ko’rsatkichini aniqlash uchun
variantda berilgan savollarning har biri uchun yozilgan javoblarga qo’yilgan
o’zlashtirish ballari qo’shiladi va yig’indi talabaning yakuniy nazorat bo’yicha
o’zlashtirish bali hisoblanadi.
Yakuniy nazorat ―Og’zaki shaklida amalga oshirilganda, sinov variantlari 30
tadan iborat bo’lib, har bir variant 5 ta savol mavjud bo’ladi va bitta savol 6 maksimal
ball shkalasida baholanadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi
|
XORIJIY MANBALAR - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti axborot...

261
“Kompyuter ta’minoti” fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida
baholash mezoni
― «Kompyuter ta’minoti» fani bo’yicha
reyting jadvallari, nazorat turi, shakli,
soni hamda har bir nazoratga
ajratilgan maksimal ball, shuningdek joriy va oraliq
nazoratlarining saralash ballari haqidagi ma’lumotlar fan bo’yicha
birinchi
mashg’ulotda talabalarga e’lon qilinadi.
Fan bo’yicha talabalarning bilim saviyasi va o’zlashtirish darajasining
Davlat ta’lim standartlariga muvofiqligini ta’minlash uchun quyidagi nazorat turlari
o’tkaziladi:
joriy nazorat (JN)
– talabaning fan mavzulari bo’yicha bilim va amaliy ko’nikma
darajasini aniqlash va baholash usuli. Joriy nazorat fanning xususiyatidan kelib
chiqqan holda amaliy mashg’ulotlarda og’zaki so’rov, test o’tkazish, suhbat, nazorat
ishi, kollekvium, uy vazifalarini tekshirish va shu kabi boshqa shakllarda o’tkazilishi
mumkin;
oraliq nazorat (ON)
– semestr davomida o’quv dasturining tegishli
(fanlarning bir necha mavzularini o’z ichiga olgan) bo’limi
tugallangandan keyin
talabaning nazariy bilim va amaliy ko’nikma darajasini aniqlash va baholash usuli.
Oraliq nazorat bir semestrda ikki marta o’tkaziladi va shakli (yozma, og’zaki, test
va hokazo) o’quv faniga ajratilgan umumiy soatlar hajmidan kelib chiqqan holda
belgilanadi;
yakuniy nazorat (YaN)
– semestr yakunida muayyan fan bo’yicha nazariy bilim
va amaliy ko’nikmalarni talabalar tomonidan o’zlashtirish darajasini
baholash
usuli. Yakuniy nazorat asosan tayanch tushuncha vaiboralarga asoslangan
―Yozma ish shaklida o’tkaziladi.
ON
o’tkazish jarayoni kafedra mudiri tomonidan tuzilgan
komissiya ishtirokida
muntazam ravishda o’rganib boriladi va uni o’tkazish tartiblari buzilgan hollarda,
Talabalar JN dan to’playdigan ballarning mezonlari

|
Talabalar JN dan to’playdigan ballarning mezonlari Pdf ko'rish
|
bet | 188/191 | Sana | 05.09.2024 | Hajmi | 8,87 Mb. | | #270328 |
Bog'liq portal.guldu.uz-Kompyuter ta`minotiTalabalar JN dan to’playdigan ballarning mezonlari
№
Ko’rsatkichlar
JN ballari
Maks 1-KB 2-
KB
3-
KB
4-KB
1.
Darslarga
qatnashganlik
darajasi.
Ma’ruza darslaridagi faolligi, konspekt
daftarlarining yuritilishi va to’liqligi.
12
0-3
0-3 0-3
0-3
2.
Talabalarning
mustaqil
ta’lim
topshiriqlarini o’z vaqtida va sifatli
bajarishi va o’zlashtirish.
12
0-3
0-3 0-3
0-3
3.
Og’zaki savol-javoblar, kollokvium va
boshqa nazorat turlari natijalari
bo’yicha
16
0-4
0-4 0-4
0-4
Jami JN ballari
40
0-10 0-10 0-10 0-10
Talabalar ON dan to’playdigan ballarning mezonlari
№
Ko’rsatkichlar
ON ballari
Maks
1- ON
2- ON
1.
Darslarga qatnashganlik va o’zlashtirishi darajasi.
Amaliy mashg’ulotlardagi faolligi, amaliy mashg’ulot
daftarlarining yuritilishi va holati
10
0-5
0-5
2 .
Mustaqil ta’lim topshiriqlarining o’z vaqtida va sifatli
bajarilishi.
Mavzular bo’yicha uy vazifalarini bajarilish va
o’zlashtirishi darajasi.
10
0-5
0-5
3. Yozma nazorat ishi yoki test savollariga berilgan
javoblar
10
0-5
0-5
Jami ON ballari
30
0-15
0-15
Yakuniy nazorat ―Yozma ish shaklida belgilangan bo’lsa, u holda yakuniy
nazorat 30 ballik ―Yozma ish variantlari asosida o’tkaziladi.
Agar yakuniy nazorat markazlashgan test asosida tashkil etilgan bo’lib fan bo’yicha
yakuniy nazorat ―Yozma ish shaklida belgilangan bo’lsa, u holda yakuniy nazorat
quyidagi jadval asosida amalga oshiriladi
|
| |
ON 
natijalari bekor qilinishi mumkin. Bunday hollarda 
ON

262
amalda qo’llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish,
aytib berish. Tasavvurga ega bo’lish.
71-85
Yaxshi
Mustaqil mushohada qilish. Olgan bilimlarini amalda
qo’llay olish.
Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish.
Tasavvurga ega bo’lish.
55-70
Qoniqarli
Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish
Tasavvurga ega bo’lish.
0-54
Qoniqarsiz
Aniq tasavvurga ega bo’lmaslik. Bilmaslik.
Fan bo’yicha saralash bali 55 ballni tashkil etadi. Talabaning saralash balidan
past bo’lgan o’zlashtirishi reyting daftarchasida qayd etilmaydi.
Talabalarning o’quv fani bo’yicha mustaqil ishi joriy, oraliq va yakuniy
nazoratlar jarayonida tegishli topshiriqlarni bajarishi va unga ajratilgan ballardan kelib
chiqqan holda baholanadi.
Fan bo’yicha joriy va oraliq nazoratlarga ajratilgan umumiy ballning 55 foizi
saralash ball hisoblanib, ushbu foizdan kam ball to’plagan talaba yakuniy nazoratga
kiritilmaydi.
Joriy
“Metrologiya, standartlashtirish va sertifikatlash asoslari” - bet 218

267
GLOSSARIY
Metrologiya – O‘lchashlar, ularning birliligini ta‘minlash metodlari va vositalari va talab
etilgan aniqlikka erishish usullari to‘g‘risidagi fan.
O‘lchash vositalari –O‘lchashlar uchun foydalaniladigan va meyorlangan metrologik
xossalarga ega bo‘lgan texnik vosita.
Birlik etaloni – Fizik kattalikning o‘lchamini boshqa o‘lchash vositasiga berish maqsadida
fizik kattalik birligining o‘lchamini qayta tiklash va saqlash uchun mo‘ljallangan o‘lchashlar
vositasi.
Davlat etaloni – O‘zbekiston Respublikasi hududida kattalik birligining o‘lchamini o‘rnatish
uchun milliy idora vakilining qarori bilan boshlang‘ich etalon sifatida tan olingan etalon.
Metrologik ta‘minot - o‘lchash ma‘lumotini olish va undan foydalanishni ta‘minlaydigan
tashkiliy-texnikaviy chora-tadbirlar majmuasidir.
Metrologik xizmat –Davlat idoralari va yuridik shaxslarning
metrologik xizmatlari
tarmoqlari hamda ularning o‘lchashlar birliligini ta‘minlashga yo‘naltirilgan faoliyati.
Davlat metrologik tekshiruvi va nazorati – Davlat metrologik xizmati qonuniy belgilangan
sohada amalga oshiradigan faoliyati.
Davlat metrologik nazorati –Metrologiya qoidalariga amal qilinayotganligini tekshirish
maqsadlarida davlat metrologik xizmat idoralari tomonidan amalga oshiriladigan faoliyat.
O‘lchash vositalarini qiyoslash –O‘lchash vositalarining o‘rnatilgan texnik talablarga
muvofiqligini aniqlash va tasdiqlash maqsadida davlat metrologik xizmat idoralari (boshqa
vakolatlangan
idoralar, tashkilotlar) bajaradigan amallar majmui.
O‘lchash vositalarini kalibrlash –O‘lchash vositalarining
metrologik tavsilotlarining
haqiqiy qiymatlarini va qo‘llanishga yaroqli ekanligini aniqlash va tasdiqlash maqsadida kalibrlash
laboratoriyasi bajaradigan amallar majmui.
“Baliq skeleti” ni tuzish qoidasi

5-ilоvа
O‘quvchilarning o‘tgan dars mashg’ulotlari yuzasidan olgan bilimlarini
aniqlash maqsadida
aqliy hujum usulidan foydalanaman.
6-ilоvа
Tezkor so‘rov usuli orqali bilimlarni faollashtiradi.
•
•
•
•
•
Yangi o‘quv materialining slaydli taqdimoti (alohida ilova qilinadi).
•
Аqliy hujum qoidasi:
Hech qanday birga baholash va tanqidga yo’l qo’yilmaydi!
Таklif etilayotgan g’oyani baholashga shoshma, аgarda
u hattoki ajoyib
va g’aroyib
bo’lsa ham hamma narsa mumkin.
Таnqid qilma, hamma aytilgan g’oyalar qimmatli teng kuchlidir.
O’rtaga chiquvchini bo’lma!
Тurtki berishdan o’zingni ushla!
Маqsad miqdor hisoblanadi!
Qancha ko’p g’oyalar aytilsa, undan ham yaxshi:
yangi va qimmatli
g’oyalarning paydo bo’lishi uchun ko’p imkoniyatdir.
Agarda g`oyalar qaytarilsa,xafa bo`lma va xijolat chekma.
Tassavurni “Jo`sh urishiga” ruzsat ber!
“Aqliy hujum” savollari:
O’tgan mavzular yuzasidan o’quvchilarga savollar
bilan murojaat qilaman va faol o’quvchilarni
baholab boraman.
Tayanch so’z va
iboralar:
Yangi mavzuga doir o’zlashtirilishi lozim bo’lgan
bilimlar, atama va kattaliklarni aniqlab olaman va dars
jarayonida ularning har biri bo’yicha tushunchalar berib
boraman
XIV asr 70 yillari XVI asr boshlariga oid o’zbek tilidagi manbalar qaysi?

XIV asr 70 yillari XVI asr boshlariga oid o’zbek tilidagi manbalar qaysi?
|
* “Temur tuzuklari”, “Tarixi anbiyo va hukamo”, “Tarixi muluki Ajam”, “Vaqoyi”
|
”OyiniAkbar”, “Iqbolnoma”, “Akbarnoma”, “Vaqoyi”
|
“Tarixi anbiyo va hukamo”, “Buxoro tarixi”, “Siyosatnoma”, “Chor maqola”
|
“Tarixi muluki Ajam”, “Muzakkiri ahbob”, “Samariya”, “Majmu’ al-g’aroyib”
|
XVII-XIX asr birinchi yarmiga oid o’zbek va fors tilidagi manbalar qaysi?
|
* “Shajarayi tarokima ”, “Shajarayi turk va mo’g’ul”, “Firdavs ul-iqbol”, “Musaxxir al-bilod”, “Haft iqlim”, “Bahr ul-asror”
|
“Shajarayi Xorazmshohiy”, “Ravzat us-safo”, “Gulshani davlat, “Tarixi Abulfayzxon”, “Haft iqlim”, “Bahr ul-asror”
|
“Dastur ul-muluk”, “Ubaydullano
ma”, “Tarixi Muqimxoniy”, “Tarixi Toshkandiy”, “Riyoz ud-davla”, “Vasiqa”
|
“Vasiqa”, “Tarixi Muqimxoniy”, “Bahr ul-asror”, “Shajarayi Xorazmshohiy”, “Ravzat us-safo”, “Gulshani davlat
|
Chor Rossiyasi mustamlakachiligi davri aks etgan mahalliy manbalar qaysi?
|
* “Tarixi Umarxon”, “Tarixi Shohruhiy”, “Tarixi jadidayi Toshkand”, “Tuhfat ul-xoniy”, “Tarixi amir Haydar”, “Fathnomai sultoni”, “Firdavs ul-iqbol”, “Shajarayi Xorazmshohiy”, “Iqboli Feruziy”
|
“Riyoz ud-davla”, “Vasiqa” , “Tarixi jadidayi Toshkand”, “Tuhfat ul-xoniy”,
“Tarixi amir Haydar”, “Shajarayi Xorazmshohiy”,“Iqboli Feruziy”, “Tarixi Turkiston”, “Shajarayi Turk”
|
“Shajarayi turk va mo’g’ul”, “Tarixi jadidayi Toshkand”, “Tuhfat ul-xoniy”,
“Tarixi amir Haydar”, “Fathnomai sultoni”, “Tarixi Muqimxoniy”, “Tarixi Toshkandiy”, “Riyoz ud-davla”, “Vasiqa”
|
Vasiqa”, “Shajarayi tarokima”, “Tuhfat ul-xoniy”, “Tarixi amir Haydar”, “Fathnomai sultoni”, “Firdavs ul-iqbol”, “Shajarayi Xorazmshohiy”,“Iqboli Feruziy” , “Xorazm tarixi”
|
Z.M.Boburning “Boburnoma” asari yana qanday nom bilan ataladi, bu asarning qaysi yilgi voqealar bayoni tushirib qoldirilgan va bu asarni mazmun jihatidan necha qismga bo’lish mumkin ?
|
* “Vaqoyi “
(Voqealar),
1509-18,
1521-24 yillar,
3 qismga
|
”OyiniAkbar”, 1507-18,
1521-26 yillar, 2 qismga
|
“Iqbolnoma”, 1510-1517
1519-1529 yillar, 4 qismga
|
“Akbarno ma”,
1510-1521
1519-1528
yillar, 5 qismga
|
Z.M.Boburning hayoti haqida ma’lumot beruvchi jahonga mashhur “Boburnoma” asarining Buxoro qo’lyozmasi nechanchi yilda kim tomonidan chop etilgan va bu asarni ilk marotaba fors tiliga kim tarjima qilgan ?
|
* 1857-yilda Ilminskiy tomonidan chop qilingan,
SHayx
Zayn
Xavofiy tarjimasi
|
1893-yilda Shamsiyev tomonidan chop qilingan,
Azimjonova tarjimasi
|
1970-yilda Beverji xonim tomonidan chop qilingan,
Xasan G`aznaviy tarjimasi
|
1970-yilda Mirzayev tomonidan chop qilingan,
Fosih Ahmad
Xavofiy tajimasi
|
Qaysi qatorda O`zbekiston, Qozog`iston Yaqin va O`rta SHarq mamlakatlarining XIV asr 2 yarmi va XV asr boshlaridagi ijtimoiy-siyosiy tarixi bayon qilingan asar nomi to`g`ri ko`rsatilgan?
|
* “Zafarnoma”
|
“Habib us-
siyar”
|
“Ravzat us-
safo”
|
“Tarixi
muluki
ajam”
|
|
|
Jadvalni tahlili asosida quyidagi xulosaga kelish mumkin

|
Jadvalni tahlili asosida quyidagi xulosaga kelish mumkin
|
bet | 65/86 | Sana | 14.01.2024 | Hajmi | 1,98 Mb. | | #137276 |
Jadvalni tahlili asosida quyidagi xulosaga kelish mumkin:
suvning juda tez almashinishi organizmlarda sodir bo’ladi. Organizmlarda suv bir necha soat davomida almashinishi mumkin;
suvning tez almashinishi daryolarda va atmosferada sodir bo’ladi. Mazkur suv havzalarida suv bir necha kun davomida to’la almashadi;
suvning almashinishi tezligi o’rtacha bo’lgan havzalar. Bularga ko’llar, botqoqlar va tuproqdagi nam kiradi. Bu yerda suv bir necha yil davomida to’la almashinadi;
sekin va juda sekin suv almashinadigan suv havzalariga ko’p yillik muzloqlardagi muzlar, qutbiy muzliklar, tog’ muzliklari va dunyo okeani suvlari kiradi.
Geografik qobiqda suvning aylanma harakatini uch guruhga bo’lish mumkin: quruqlik, okean va atmosferadagi suvning harakatlari.
Quruqlikda suvning aylanma harakati.
Atmosfera yog’inlari Yer yuzasiga tushgandan so’ng ularning bir qismi Yer yuzasi bo’ylab oqib daryo, botqoq va ko’llarni hosil qiladi, bir qismi esa Yerga shimilib Yer osti suvlarini hosil qiladi. Baland tog’larga va qutbiy o’lkalarga yoqqan qorlar esa tog’ va materik muzliklarini hosil qiladi.
Yerga shimilgan suvlar qisman o’simliklarning ildizlari orqali va tuproq kapilyarlari orqali ko’tarilib bug’lanadi va atmosferaga o’tadi. O’simliklarning barglari orqali suvlarning bug’lanishi transpirasiya deb ataladi. Yerga shimilgan suvlarning bir qismi yer osti suvlarini hosil qiladi. Mazkur suvlar tog’ yonbag’irlarida Yer yuzasiga chiqib buloqlarni hosil qiladi.
Muzlar ham murakkab harakat qilishadi. Muzlarda chuchuk suvlarning juda katta qismi to’plangan, ayniqsa qalinligi 4 km.cha bo’lgan materik muzliklarida. Materik muzliklari Antarktida va Grenlandiyada tarqalgan. O’z og’irlik kuchi ta’sirida muzlar atrofga tomon harakat qila boshlaydi. Natijada muzliklarda dinamik munozanat vujudga keladi: yoqqan qorlar asta-sekin zichlashib firnli muzlarga aylanadi, natijada muzlikning og’irligi ortib ketadi va u atrofga tomon harakat qila boshlaydi. Qirg’oqqa yaqinlashganda ular okean yoki dengizga ulkan palaxsalar shaklida sinib tushadi va aysberglarni hosil qiladi. Muzlarning tezligi yiliga markazda bir necha santimerni, chekkada bir necha kilomerni tashkil qiladi.
Tog’ muzliklari to’yinish joyidan ablyasiya (erish) joyi tomon harakat qiladi. Muzning quyi chegarasida yoqqan qor erigan qor miqdoriga teng. Mazkur chegara qor chizig’i deb ataladi. Ularning tezligi yiliga yirik muzliklarda bir necha kilometrga, mayda muzliklarda bir necha metrga yetadi.
Muzliklarning miqdori geologik tarix davomida o’zgarib turgan. Muz bosish davrlarida suvlarning juda katta qismi muzga aylangan va qutblarda to’plangan. Muz bosish davrlari muzsiz davrlar bilan almashinib turgan.
Geografik qobiqda muzlarning miqdorini o’zgarib turishi tabiatda juda muhim o’zgarishlarni keltirib chiqaradi. Agar Antarktida va Grenlandiya muzlari eriydigan bo’lsa Dunyo okeani sathi 60 m.ga ko’tarilish mumkinligi hisoblab chiqilgan. Bu esa quruqlikni 20 mln. km2 maydonini suv ostida qolib ketishiga olib keladi.
|
| |
MAVZU: GEOGRAFIK QOBIQDA SUVNING HARAKATI

|
MAVZU: GEOGRAFIK QOBIQDA SUVNING HARAKATI
|
bet | 64/86 | Sana | 14.01.2024 | Hajmi | 1,98 Mb. | | #137276 |
MAVZU: GEOGRAFIK QOBIQDA SUVNING HARAKATI.
Reja:
Geografik qobiqda suvning aylanma harakati.
Quruqlikda suvning aylanma xarakati.
Okeanda suvning aylanma xarakati.
Atmosferada suvning xarakati.
Xo’jalik suvning xarakati.
Geografik qobiqda suvning muvozanati.
Suvning aylanma harakati geografik qobiqda muhim ahamiyatga ega. Suv turli shakllarda tabiatda aylanib yuradi. Suvning aylanib yurishi jarayonida Yer yuzasidagi turli xil relyef shakllari yemiriladi, juda katta miqdorda issiqlik va mineral moddalar bir joydan ikkinchi joyga olib boriladi. Okeanlardan quruqlikka doimo suvni bug’lanib atmosfera orqali kelib turishi natijasida daryolar, ko’llar, botqoqlar, muzlar va yer osti suvlari hosil bo’ladi.
Gidrosferadagi suvlar ilgari aytganimizdek mantiyadan moddalarni gravitasion tabaqalanishi natijasida ajralib chiqqan. Mazkur jarayon hozir ham davom etmoqda. Suvning umumiy hajmi shuning uchun doimo o’sib bormoqda. Ammo shunga qaramasdan suvning ma’lum bir qismlari sarflanib turadi.
Geografik qobiqda suvning harakati turli shakllarda ro’y beradi. Geografik qobiqdagi barcha suv havzalari bir-biri bilan chambarchas bog’langan. Suv havzalarida doimo turli tezlikda suv almashinib turadi (9-jadval).
9-jadval Geografik qobiqda suvning aylanishi.
(K.I.Gerenchuk, 1984)
| Suvning turlari | To’la aylanish davri, yil |
|
Dunyo okeani
|
2500
|
|
Yer osti suvlari
|
1400
|
|
Tuproqdagi nam
|
1
|
|
Qutbiy muzliklar va doimiy qor qoplami
|
9700
|
|
Tog’ muzliklari
|
1600
|
|
Ko’p yillik muzlikdagi yer osti muzlari
|
10000
|
|
Ko’l suvlari
|
17
|
|
Botqoq suvlari
|
5
|
|
Daryo suvlari
|
16
|
|
Biologik suv
|
Bir necha soat
|
|
Atmosferadagi nam
|
8
|
|
| |
Innovatsiyalar vazirligi rastr va vektor grafikasi asoslari - bet 10

Mavzu bo’yicha o`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat
bosqichlari
Faoliyat mazmuni
O’qituvchining
O’quvchilarning
I.
Kirish
bosqichi
(10 daqiqa)
1.1. Mаvzu, mаqsаd vа rеjаlаshtirilgаn o’quv
nаtijаlаrini e’lоn qilаdi.
1.2. Rеjа sаvоllаrini ekrаngа chiqаrаdi.
1.3. O’quv fаоliyatini bаhоlаsh mеzоnlаri mа’lum
qilinаdi.
Eshitаdilаr,
yozib
оlаdilаr.
Diqqat qiladilar.
II.
Аsosiy
bosqich
(60 daqiqа)
2.1. Tаlаbаlаr bilimini
fаоllаshtirish mаqsаdidа
blis-so’rоv o’tkаzаdi:
1. Rasm formatlari qanday ishlatiladi?
2. Grafik fayl formati xususiyatlari?
3. Tasvir nima?
2.2. Vizuаl mаtеriаllаrdаn
fоydаlаngаn hоldа
mа’ruzа mаtеriаllаrini rеjа sаvоllаri bo’yichа
izchillikdа bаyon qilаdi (1-ilоvа).
Savollarga javob
beradilar.
Tinglаydilаr,
yozаdilаr.
III. Yakuniy
bosqich
(10daqiqa).
3.1. Mаvzugа хulоsа yasаydi. O’quv jаrаyonidа fаоl
ishtirоk etgаn tаlаbаlаrni rаg’bаtlаntirаdi.
3.2. Klаstеr tuzish qоidаlаrini eslаtаdi (2-ilоvа).
Mustаqil ish uchun vаzifа bеrаdi:
kompyuter
grafikasi turlari (rastrli,
vektorli, fraktal) bo’yicha
klaster tuzish. O’qituvchining bоshlаng’ich nаzоrаt
vаriаnti 3-ilоvаdа kеltirilgаn.
Diqqat qiladilar.
Vazifani yozib
oladilar.
5. Mavzu: Tasvirlarning turlari va formatlari.
Reja:
1.Dasturda ishlash uchun yordamchi ish qurollari.
2.Soha tanlash.
3.Tanlangan soha ustidan har xil xarkat.
Dasturda ishlash uchun yordamchi ish qurollar soxasidagi tugmalar bilan tanishaylik. U
ekranning chap tomonida joylashadi. Agar u ekranda yo’q bo’lsa u xolda
Windows (Okna)
menyusidagi
Panel Instrumentov - Toolbox buyruq’ini ishga tushirishimiz kerak.
Uskunalar paneli
Ko’rinmas qurollar
To’rtburchak soxa tanlash - Rectangular marquee (pryamougolnaya oblast) - [M] -
ish soxasidagi aktiv qatlamda to’rtburchak soxani tanlash.
Aylana soxa tanlash - Elliptical marquee (ellipticheskaya oblast) - [M]
- ish
soxasidagi aktiv qatlamda ellips soxani tanlash.
Aloxida satr soxa tanlash - Single row marquee (stroka pikseley) - [M] - ish
soxasidagi aktiv qatlamda bitta satrga teng soxani tanlash.
Aloxida ustun soxa tanlash - Single column marquee (stolbes pikseley) - [M] - ish
soxasidagi aktiv qatlamda bitta usto’nga teng soxani tanlash.
Tanlangan soxaga qo’shimcha soxa qo’shish uchun SHIFT
tugmasini bosib turib ushbu
tugmadan qayta foydalanamiz. Agar esa ALT tugmasidan foydalanib soxa tanlasak, u holda
tanlangan soxadan olib tashlash ma’nosini bildiradi.
Xususiyatlar satrida quyidagilar aktiv bo’ladi:
•
Innovatsiyalar vazirligi rastr va vektor grafikasi asoslari - bet 259

1-ilova
Baholash mezoni
Joriy baholash mezonlari
A’lo bahoga:
• Bajargan ishining nazariy va amaliy ahamiyatini, maqsadi va vazifasini atroflicha
tushungan bo’lsa;
• Vazifani mustaqil ijodiy yondashib bajara olsa;
• Chizgan xaritalarining mazmunini tushunsa, to‘g‘ri bayon qilib bersa;
• Voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzmay to‘g‘ri tasvirlasa;
• Ishni belgilangan muddatda va puxta tayyorlab topshirsa.
Yaxshi bahoga:
• Bajargan ishining nazariy va amaliy ahamiyatini. maqsadi va vazifasini tushungan
bo’lsa;
• Vazifani mustaqil bajara olsa;
• Chizgan xaritalarining mazmunshsh tushunsa, to‘g‘ri bayon qilib bersa;
• Voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzmay to‘g‘ri tasvirlasa;
• Ishni belgilangan muddatda topshirsa.
O‘rta bahoga:
• Bajargan ishining nazariy va amaliy ahamiyatini, maqsadi va vazifasi haqida
umumiy tasavvurga ega bo‘lsa;
• Vazifani mustaqil bajara olmay, ayrim yordamga muhtoj bo‘lsa;
• Xaritalarni mazmunan to‘g‘ri chizgan va tushungan, ammo bayonida qiynalsa;
• Voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzib tasvirlasa;
• Ishda ayrim kamchiliklar bo‘lsa va belgilangan muddatda topshirilmasa.
Qoniqarsiz bahoga:
• Ishni bajarmagan yoki nazariy va amaliy ahamiyatini tushunmagan bo‘lsa;
• Vazifani mustaqil bajara olmasa;
• Hisobotni chala va o‘z vaqtida topshirmasa yoki umuman topshirmasa.
Tolerance sezguvchanligi - rang o’chirishda sezguvchanligini o’zgartirish 
• 
Protect Foreground Color

Tolerance sezguvchanligi - rang o’chirishda sezguvchanligini o’zgartirish
•
Protect Foreground Color oldingi rang o’chirilishidan ximoyalanish.
•
O’chirish yo’li (Limits) - faqat cheklangan soxa ichida, (Discontiguous) bir hil rangli,
(Contiguous) mo’yqalam o’rtasidagi rangli, (Find Edges) o’xshash rangli chegaralari.
•
Sampling o’chiriladigan rang tanlash xolatini o’zgartirish.
•
Anti-Aliased Chegaralarni yoyilishi – o’chiriladigan soxa chegaralar xolatini
o’zgartirish.
•
Use All Layers opsiyaci sexrli o’chirq’ich tasiri hamma qatlamlarga tegishli yoki faqat
asosiy bo’lgan qatlamga tegishligini ta’minlaydi
•
Opacity o’chirish darajasini o’zgartirish
Gradient rang berish - Gradient (gradient) - [G] - gradient yoki bitta rangdan
boshqasiga o’tish rangi bilan tanlangan soxani to’ldirish.
Orqa rang berish - Paint Bucket (kovsh) - [G] - belgilangan soxani bitta rang yoki
naqsh (tayyor va biz yaratgan) bilan to’ldirish.
Xususiyatlar satrida quyidagilar aktiv bo’ladi:
•
Gradient Editor gradient rangli xolatlarini o’zgartirish
•
Gradient turlari: chiziqli (Linear Gradient), radial (Radial gradient), burchakli
(Angular gradient), oyna aksli (Reflected gradient), rombli (Diamond gradient)
•
Revers gradientda birinchi va ikkinchi ranglarni o’rni bilan almashtirish
•
Dither gradient rang bilan to’ldirilishda chiziqlar ko’rinishini o’chirish
•
Transparency rangsiz soxaga ruxsat berish belgisi.
•
Rang bilan to’ldirilish turini tanlash rang-Foreground yoki naqsh-Pattern
•
Pattern to’ldirilish naqshini tanlash
•
Mode rang bilan to’ldirilish xolatini o’zgartirish
•
Izoh - Innovatsiyalar vazirligi rastr va vektor grafikasi asoslari

Metodlardan dars jarayonida foydalanishning afzalliklari
1-ilоvа
B/B/B usulidan foydalanib mavzuni kengroq yoriting.
Bilaman
Bilishni xohlayman
Bilib oldim
2-ilоvа
3-ilоvа
B/BХ/B JADVALI-
Bilaman/
Bilishni
xohlayman/
Bilib
oldim.
Мavzu,
matn,
bo’lim
bo’yicha
izlanuvchanlikni olib
boorish
imkonini
beradi.
Тizimli
fikrlash,
tuzilmaga
keltirish,
Jadvalni
tuzish
qoidasi
bilan
tanishadilar. Аlohida /kichik
guruhlarda
jadvalni rasmiylashtiradilar.
“Маvzu bo’yicha nimalarni bilasiz” va
“Nimani bilishni xohlaysiz” degan savollarga
javob beradilar (oldindagi ish uchun
yo’naltiruvchi asos yaratiladi). Jadvalning 1
va 2 bo’limlarini to’ldiradilar.
Ма’ruzani tinglaydilar, mustaqil o’qiydilar.
Мustaqil /kichik guruhlarda jadvalning 3
bo’limni to’ldiradilar
КLASTER
(Кlaster-tutam,
bog’lam
)-
axborot xaritasini tuzish yo’li –
barcha
tuzilmaning mohiyatini
markazlashtirish va aniqlash
uchun
qandaydir biror asosiy
omil
atrofida
g’oyalarni
yig’ish.
Bilimlarni
faollashtirishni
tezlashtiradi,
fikrlash
jarayoniga mavzu bo’yicha
yangi
o’zaro
bog’lanishli
Кlasterni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Yozuv
taxtasi yoki kata qog’oz varag’ining o’rtasiga asosiy
so’z yoki 1-2 so’zdan iborat bo’lgan
mavzu nomi
yoziladi
Birikma bo’yicha asosiy so’z bilan uning yonida
mavzu bilan bog’liq so’z
va takliflar kichik
doirachalar “yo’ldoshlar” yozib qo’shiladi. Ularni
“asosiy”
so’z
bilan
chiziqlar
yordamida
birlashtiriladi.
Bu
“yo’ldoshlarda”
“kichik
yo’ldoshlar” bo’lishi mumkin. Yozuv vaqt davomida
yoki g’oyalar tugagunicha davom etishi mumkin.
Мuhokama uchun klasterlar bilan almashinadilar.
Klаstеrni tuzish qоidаsi
Klaster
4-ilova
“Baliq skeleti ” usuli uchun ekspet varag’i:
1.
Hayolan aqlingizga nima kelsa, barchasini chizing. G’oyalari sifatini
muhokama qilmang faqat ularni chizing.
2. Хаtni to’xtatadigan imlo xatolariga va boshqa omillarga e’tibor
bermang.
3. Аjratilgan vaqt tugaguncha yozishni to’xtatmang. Аgarda aqlingizda
g’oyalar kelishi birdan to’xtasa,u holda qachonki g’oyalar kelmaguncha qog’ozga
rasm chizib turing.
Primitiv
(lot. primitivus — birinchi, eng dastlabki)— sanʼat taraqqiyotining ilk davrida 
yaratilgan asar. 
Primitiv

Animatsiya
— bu, obyektlar, kameralar, yorug`lik manbalarining o`zaro joyini almashtirish
yoki ularning parametrlarini vaqt bo`yicha o`zgarishiga ega bo`lgan vazifa yoki topshiriqdir.
Gistogramma
- bu fotosuratdagi ohanglarning tarqalishini ko'rsatadigan grafik.
Retush
-asboblar tasvirning ochiq nuqsonlarini tuzatish uchun ishlatiladi.
Adobe Illustrator
- vektorli grafikalar (chizmalar) bilan ishlash uchun mo'ljallangan dastur
hisoblanadi.
Illustrator
- bu kitoblar, gazetalar, jurnallar va boshqa bosma nashrlardagi matnlar uchun
chizmalar yaratadigan rassom.
Rejim
– Rejim (Mode) – buyrugi rasm rejimini uzgartirish.
Masshtab
- Ushbu vosita yordamida siz rasm bo'lagining masshtabini o'zgartirishingiz
mumkin.
Qobiq
(texnika va elastiklik nazariyasida) — ikkita egri chiziq sirt bilan chegaralangan qattiq
jism.
Shaffoflik
moddaning oʻzidan yorugʻlikni oʻtkaza olish xossasidir.
Linza
(nem. Linse, lot. lens — yosmiq; ikki tomoni qavariq shisha) — 1) optikada — ikkala
tomoni sferik (yoki boshka shakldagi) sirtlar bilan chegaralangan shaffof jism.