nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

|
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
|
bet | 56/58 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 222,37 Kb. | | #143081 |
Bog'liq O`qitish texnologiyasi 2023-241.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti- 240 daqiqa
|
Talabalar soni: ____
|
Mashg’ulot shakli va turi:
|
Amaliy: o’quv amaliyoti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1)Video yozuvlar qilish, video parchalar bilan ishlash.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O`quvchilarga mavzuni tushuntirish, o`rgatish, tadbirkorlik bilimlarini oshirish
Amaliy ko`maklashish
|
Pedagogik vazifalar:
Mavzuni misollar bilan tushuntirish
Amaliy ko’rsatish
Mavzu yo’riqnoma berish
Amaliy ish jarayonini yoritib berish
O’quvchi tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish
|
O’quv faoliyati natijalari:
O’quvchi tushunchalarini aytib beradi.
Ko’nikmasiga asosan gapirib beradi
Amliy mashg’ulotni takrorlab ko’rsatadi
Berilgan topshiriqlarni mustaqil bajaradi
Yo’l qo’yilgan xatolar ustida ishlaydilar.
|
O’qitish usullari
|
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, individual
|
O’qitish vositalari
|
Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, proektor, slaydlar.
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, savol-javob
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
| |
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi

|
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi
|
bet | 55/58 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 222,37 Kb. | | #143081 |
Bog'liq O`qitish texnologiyasi 2023-24Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi
Yakuniy yo’riqnoma (15 daqiqa)
Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan maxsulotni qabul qiladi.
|
Savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar, chizadilar, yozadilar.
Ta’lim oluvchi o’z ish joylariga turadilar, mashg’ulot raxbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar.
Xatolarni to’g’rilaydilar.
Foydalanilgan johozlarni mashg’ulot raxbariga topshiradilar.
Ish joyini tozalaydilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy bosqich
( _____ daq.)
|
Yakunlash:
O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baxolarini e’lon qiladilar.
Kelgusi kasbiy faoliyatida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhumligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadilar.
Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradilar ( -ilova)
|
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib oladilar
|
|
Maxsus fan o‘qituvchisi __________________ To`rayev Mirjalol
|
|
«Tasdiqlayman»
KTBDO‘: _________ B.Ikromov
qоidalari
Guruhlar
|
|
Dars o'tiladigan sana
|
|
O`quv amaliyot mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
30-Mavzu Video yozuvlar qilish, video parchalar bilan ishlash.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi
|
Ish bosqich
lari va vaqti

|
Ish bosqich
lari va vaqti
|
bet | 51/58 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 222,37 Kb. | | #143081 |
Bog'liq O`qitish texnologiyasi 2023-24Ish bosqich
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish
( _____ daq.)
|
Tashkiliy qism
Ta’lim oluvchilarni davomatini tekshirish
Ta’lim oluvchining mashg’ulotga tayyorgarligini tekshirish
Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Amaliy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi
Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yadilar.
Tinglaydilar.
|
2-bosqich.
Asosiy
( ____ daq.)
|
Kirish yo’riqnomasi (50 daqiqa). O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtirish.
Yangi o’quv materiallari bayoni:
O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish joylarini tushuntiradi.
Joriy yo’riqnoma (135 daqiqa) Yangi o’quv materiali bo’yicha amaliy mashq bajarish
Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita ( -ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi
|
|
| |
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

Mashg’ulot vaqti- 240 daqiqa
|
Talabalar soni: ____
|
Mashg’ulot shakli va turi:
|
Amaliy: o’quv amaliyoti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
Axborotlarni kompyuter texnologiyalarining audio va video vositalaridan foydalanish
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O`quvchilarga mavzuni tushuntirish, o`rgatish, tadbirkorlik bilimlarini oshirish
Amaliy ko`maklashish
|
Pedagogik vazifalar:
Mavzuni misollar bilan tushuntirish
Amaliy ko’rsatish
Mavzu yo’riqnoma berish
Amaliy ish jarayonini yoritib berish
O’quvchi tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish
|
O’quv faoliyati natijalari:
O’quvchi tushunchalarini aytib beradi.
Ko’nikmasiga asosan gapirib beradi
Amliy mashg’ulotni takrorlab ko’rsatadi
Berilgan topshiriqlarni mustaqil bajaradi
Yo’l qo’yilgan xatolar ustida ishlaydilar.
|
O’qitish usullari
|
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, individual
|
O’qitish vositalari
|
Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, proektor, slaydlar.
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, savol-javob
|
Mashg’ulot vaqti - Raqamli multimedia axborotlarini nashr qilish

|
Raqamli multimedia axborotlarini nashr qilish
|
bet | 53/58 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 222,37 Kb. | | #143081 |
Bog'liq O`qitish texnologiyasi 2023-24Mashg’ulot vaqti- 240 daqiqa
|
Talabalar soni: ____
|
Mashg’ulot shakli va turi:
|
Amaliy: o’quv amaliyoti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
Audio yozuvlar yozish va audio fragmentlar bilan ishlash
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O`quvchilarga mavzuni tushuntirish, o`rgatish, tadbirkorlik bilimlarini oshirish
Amaliy ko`maklashish
|
Pedagogik vazifalar:
Mavzuni misollar bilan tushuntirish
Amaliy ko’rsatish
Mavzu yo’riqnoma berish
Amaliy ish jarayonini yoritib berish
O’quvchi tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish
|
O’quv faoliyati natijalari:
O’quvchi tushunchalarini aytib beradi.
Ko’nikmasiga asosan gapirib beradi
Amliy mashg’ulotni takrorlab ko’rsatadi
Berilgan topshiriqlarni mustaqil bajaradi
Yo’l qo’yilgan xatolar ustida ishlaydilar.
|
O’qitish usullari
|
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, individual
|
O’qitish vositalari
|
Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, proektor, slaydlar.
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, savol-javob
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
| |
Ish bosqich
lari va vaqti

|
Ish bosqich
lari va vaqti
|
bet | 57/58 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 222,37 Kb. | | #143081 |
Bog'liq O`qitish texnologiyasi 2023-24Ish bosqich
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish
( _____ daq.)
|
Tashkiliy qism
Ta’lim oluvchilarni davomatini tekshirish
Ta’lim oluvchining mashg’ulotga tayyorgarligini tekshirish
Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Amaliy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi
Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yadilar.
Tinglaydilar.
|
2-bosqich.
Asosiy
( ____ daq.)
|
Kirish yo’riqnomasi (50 daqiqa). O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtirish.
Yangi o’quv materiallari bayoni:
O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish joylarini tushuntiradi.
Joriy yo’riqnoma (135 daqiqa) Yangi o’quv materiali bo’yicha amaliy mashq bajarish
Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita ( -ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi
|
|
| |
Ish bosqich
lari va vaqti

|
Ish bosqich
lari va vaqti
|
bet | 22/58 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 222,37 Kb. | | #143081 |
Bog'liq O`qitish texnologiyasi 2023-24Ish bosqich
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish
( _____ daq.)
|
Tashkiliy qism
Ta’lim oluvchilarni davomatini tekshirish
Ta’lim oluvchining mashg’ulotga tayyorgarligini tekshirish
Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Amaliy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi
Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yadilar.
Tinglaydilar.
|
2-bosqich.
Asosiy
( ____ daq.)
|
Kirish yo’riqnomasi (50 daqiqa). O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtirish.
Yangi o’quv materiallari bayoni:
O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish joylarini tushuntiradi.
Joriy yo’riqnoma (135 daqiqa) Yangi o’quv materiali bo’yicha amaliy mashq bajarish
Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita ( -ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi
|
|
| |
I BOB. MOLIYAVIY NАTIJАLАR TO`G`RISIDАGI HISOBOTNING O`RNI, АHАMIYATI VА SHАKLLАNISH TАRIXI

|
I BOB. MOLIYAVIY NАTIJАLАR TO`G`RISIDАGI HISOBOTNING O`RNI, АHАMIYATI VА SHАKLLАNISH TАRIXI
|
bet | 2/10 | Sana | 24.01.2024 | Hajmi | 78,4 Kb. | | #145059 |
Bog'liq Mavzu Moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobot tavsifi, uning I BOB. MOLIYAVIY NАTIJАLАR TO`G`RISIDАGI HISOBOTNING O`RNI, АHАMIYATI VА SHАKLLАNISH TАRIXI
Moliyaviy hisobotlar tizimi va unda moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobotning o`rni
O`zbekiston Respublikasi hududida faoliyat yuritayotgan barcha xo`jalik yurituvchi subyektlar belgilangan tartib, shakl va muddatlarda o`zlarining moliyaviy hisobotlarini taqdim qilishga majbur. Yurtimizda moliyaviy hisobotlarni xalqaro standartlar asosida tuzish, xalqaro standartlar miqyosiga yaqinlashtirish va yanada soddalashtirish ustida jiddiy ilmiy-amaliy ishlar olib borilmoqda. Moliyaviy hisobotlar xo`jalik yurituvchi subyektlarning ma’lum bir davrdagi moliyaviy faoliyat natijalari, asosiy vositalari harakati, ma’lum sanadagi aktivlar, majburiyatlari, pul oqimlari to`g`risidagi va xususiy kapitalining holati haqida axborot beradi.
Moliyaviy hisobotlarni tuzish, odatda uning konsaptual asoslariga tayangan holda amalga oshiriladi. Konseptual asos eng avvalo quyidagi muammolarni barchasini yechilishi uchun zarur:
Mavjud konsepsiya va tamoyillar asosida tizim tuzish;
Yuzaga kelgan qiyinchiliklarni bartaraf etish algoritm yaratish;
Moliyaviy axborotdan foydalanuvchilarning hisobotlarni tushunish saviyasini oshirish;
Turli korxona va XYuSlar moliayiv hisobotlari raqobatbardoshligini oshirish.
Moliyaviv hisobot konsepsiyalari tomonidan quyidagilar aniqlanishi zarur:
Ko`rinib turibdiki, moliyaviy hisobot konsepsiyasining bosh masalasi bo`lib moliyaviy hisobot taqdim etishning maqsadini aniqlash hisoblanadi. Buxgalteriya hisobining milliy standartlarida moliyaviy hisobotlarning maqsadi qilib quyidagicha belgilangan: “moliyaviy hisobotlarning maqsadi XYuSlarning moliyaviy holati, faoliyati natijalari va moliyaviy holatidagi o`zgarishlar haqida axborotlar taqdim qilish hisoblanadi”.
Moliyaviy hisobotning konseptual asoslari buxgalteriya axborotining qaror qabul qilish jarayonidagi foydalilik darajasini oshiruvchi xususiyatlarini belgilaydi va aniqlaydi. Moliyaviy hisobot axborotlarining to`rtta asosiy sifat xususiyatlari mavjud va ular quyidagilardan iborat:
Tushunarlilik;
Ahamiyatlilik;
Ishonchlilik;
Solishtirish imkonining mavjudligi.
|
| |
Foydalanilgan internet saytlari - Mavzu: Moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobot tavsifi, uning qo`llanilishi...

|
Mavzu: Moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobot tavsifi, uning qo`llanilishi va kamchiliklari Reja Kirish I bob. Moliyaviy nаtijаlаr to`G`risidаgi hisobotning o`rni, аhаmiyati vа tartibga soluvchi me’yoriy huquqiy hujjatlar
|
bet | 10/10 | Sana | 24.01.2024 | Hajmi | 78,4 Kb. | | #145059 |
Bog'liq Mavzu Moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobot tavsifi, uning Foydalanilgan internet saytlari
www.lex.uz - O`zbekiston Respublikasi Milliy qonunchilik tizimining veb-sayti.
www.mineconomy.uz - O`zbekiston Respublikasi Iqtisodiy Taraqqiyot va Kambag’allikni Qisqartirish Vazirligi rasmiy veb-sayti.
www.ziyonet.uz - axborot ta’lim tarmog’i.
www.wikipedia.org - global internet tarmog’i ensiklopediyasi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mavzu: Moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobot tavsifi, uning qo`llanilishi va kamchiliklari Reja Kirish I bob. Moliyaviy nаtijаlаr to`G`risidаgi hisobotning o`rni, аhаmiyati vа tartibga soluvchi me’yoriy huquqiy hujjatlar
|
Mavzu: Avtomatlashtirilgan loyihalash tizimlarini mexanika, energetika, elektronika, geologiya, mashinasozlik va boshqa sohalarda qo‘llash

Mavzu: Avtomatlashtirilgan loyihalash tizimlarini mexanika, energetika, elektronika, geologiya, mashinasozlik va boshqa sohalarda qo‘llash
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Mavzu: Avtomatlashtirilgan loyihalash tizimlarini mexanika, energetika, elektronika, geologiya, mashinasozlik va boshqa sohalarda qo‘llash
|
Ushbu BHMS mulkchilik shaklidan qat'i nazar, barcha xo`jalik yurituvchi subyektlar tomonidan moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobotlarni tayyorlashda qo`llaniladi

|
Ushbu BHMS mulkchilik shaklidan qat'i nazar, barcha xo`jalik yurituvchi subyektlar tomonidan moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobotlarni tayyorlashda qo`llaniladi
|
bet | 5/10 | Sana | 24.01.2024 | Hajmi | 78,4 Kb. | | #145059 |
Bog'liq Mavzu Moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobot tavsifi, uning Ushbu BHMS mulkchilik shaklidan qat'i nazar, barcha xo`jalik yurituvchi subyektlar tomonidan moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobotlarni tayyorlashda qo`llaniladi.
Moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobotda quyidagilarni yoritib berish zarur:
1. Sotishdan sof tushum;
2. Sotishdan yalpi moliyaviy natija;
3. Аsosiy faoliyatdan boshqa operatsion daromadlar va xarajatlar;
4. Аsosiy xo`jalik faoliyatining moliyaviy natijalari (foyda yoki zarar);
5. Moliyaviy faoliyat bo`yicha boshqa daromadlar va xarajatlar;
6. Umumxo`jalik faoliyatining moliyaviy natijasi;
7. Favquloddagi foyda va zararlar;
8. Daromad (foyda) solig'i to`langunga qadar umumiy moliyaviy natija (foyda yoki zarar);
9. Hisobot davrining sof foydasi (zarari).
Mazkur standartning maqsadi bo`lib barcha xo`jalik yurituvchi subyektlar tomonidan «Buxgalteriya hisobi to`g`risida»gi Qonunda bayon qilingan umumiy qoidalarga muvofiq ravishda hisobotni tuzish va taqdim etishlari uchun moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobotning moddalarini hamda uning tasnifini bayon qilib berish hisoblanadi. Bu esa turli davrlarga doir hisobot ma'lumotlarini va boshqa xo`jalik yurituvchi subyektlarning aynan shunday hisobotlari bilan qiyoslashni ta'minlaydi.
Shuningdek, standart umumxo`jalik (odatiy) faoliyatdan va favqulodda vaziyatlardan, to`xtatilgan faoliyatdan olingan daromadlar va zararlar moddalarini, hamda hisob bahosidagi o`zgarishlarni, hisob siyosatidagi o`zgarishlarni va moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobotdagi muhim jiddiy xatolarni tuzatishlarni ham yoritib berish tartibini belgilaydi.
Ushbu BHMS mulkchilik shaklidan qat'i nazar, barcha xo`jalik yurituvchi subyektlar tomonidan moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobotlarni tayyorlashda qo`llaniladi.
Moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobotda quyidagilarni yoritib berish zarur:
6.1. Sotishdan sof tushum;
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ushbu BHMS mulkchilik shaklidan qat'i nazar, barcha xo`jalik yurituvchi subyektlar tomonidan moliyaviy natijalar to`g`risidagi hisobotlarni tayyorlashda qo`llaniladi
|
Mustaqil ish - O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti...

|
O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti xuzuridagi shahrisabz turizm va madaniy meros texnikumi
|
bet | 22/26 | Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 104,63 Kb. | | #132018 |
Bog'liq Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirlisi-fayllar.orgMustaqil ish: Xotira dasturi uchun registrning mantiqiy sxemasini tuzish
|
2
|
Tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, o‘quv qo‘llanma, testlar.
|
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar, Maketlar,
Modellar
|
Ko‘rgazmali qurollar, savollar,
kompyuter.
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
| |
23
|
Mavzu Hisoblagichning ketma-ketlikdagi mantiqiy sxemani izohlash
Nazariy va amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Hisoblagichning ketma-ketlikdagi.
B) Hisoblagichning ketma-ketlikdagi mantiqiy sxemani izohlash.
Mustaqil ish:
|
2
|
O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, testlar.
|
Maketlar, Modellar
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar.
|
Stendlar, ko‘rgazmali qurollar, savollar
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
| |
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
| | |
| Jami: |
80
|
|
|
|
|
|
“Tasdiqlayman”
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti xuzuridagi shahrisabz turizm va madaniy meros texnikumi
|
Mavzu - O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti...

|
O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti xuzuridagi shahrisabz turizm va madaniy meros texnikumi
|
bet | 10/26 | Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 104,63 Kb. | | #132018 |
Bog'liq Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirlisi-fayllar.org8
|
Mavzu Koder va Dekoder sxemasi. 7 bo‘g‘inli dekoder
Nazariy va amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Koder va Dekoder sxemasi.
B) BCD-7 bo‘g‘inli decoder sxemasini tuzish.
Mustaqil ish: Koder va Dekoder sxemasi. 7 bo‘g‘inli dekoder
|
2
|
O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, testlar.
|
Maketlar, Modellar
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar.
|
Stendlar, ko‘rgazmali qurollar, savollar
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
| |
9
|
BCD-7 bo‘g‘inli decoder sxemasini tuzish.
|
4
|
|
|
|
| |
| | |
9.1
|
Mavzu Multipleksorlar sxemasi.
Nazariy mashg’ulot mazmuni:
A) Multipleksorlar nima.
B) Multipleksorlar tarixi.
Mustaqil ish: Multipleksorlar sxemasi.
|
2
|
Tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, o‘quv qo‘llanma, testlar.
|
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar, Maketlar,
Modellar
|
Ko‘rgazmali qurollar, savollar,
kompyuter.
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
9.2
|
Mavzu Multipleksorlar va demultipleksorlarni qurish
Amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Kirish.
B) Multipleksorlar va demultipleksorlarni qurish
.
Mustaqil ish: Multipleksorlar va demultipleksorlarni qurish
|
2
|
Tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, o‘quv qo‘llanma, testlar.
|
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar, Maketlar,
Modellar
|
Ko‘rgazmali qurollar, savollar,
kompyuter.
|
Joriy nazorat. Og‘zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
| |
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti xuzuridagi shahrisabz turizm va madaniy meros texnikumi
|
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi

|
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi
|
bet | 52/58 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 222,37 Kb. | | #143081 |
Bog'liq O`qitish texnologiyasi 2023-24Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi
Yakuniy yo’riqnoma (15 daqiqa)
Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan maxsulotni qabul qiladi.
|
Savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar, chizadilar, yozadilar.
Ta’lim oluvchi o’z ish joylariga turadilar, mashg’ulot raxbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar.
Xatolarni to’g’rilaydilar.
Foydalanilgan johozlarni mashg’ulot raxbariga topshiradilar.
Ish joyini tozalaydilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy bosqich
( _____ daq.)
|
Yakunlash:
O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baxolarini e’lon qiladilar.
Kelgusi kasbiy faoliyatida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhumligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadilar.
Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradilar ( -ilova)
|
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib oladilar
|
|
Maxsus fan o‘qituvchisi __________________ To`rayev Mirjalol
|
|
«Tasdiqlayman»
KTBDO‘: _________ B.Ikromov
qоidalari
Guruhlar
|
|
Dars o'tiladigan sana
|
|
O`quv amaliyot mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
29-Mavzu Audio yozuvlar yozish va audio fragmentlar bilan ishlash 1.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi
|
Kodlash va dekoder (Kodni ochish)ni ishlab chiqarish

Mustaqil ish: Kodlash va dekoder (Kodni ochish)ni amalga oshirish.
|
2
|
O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, testlar.
|
Maketlar, Modellar
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar.
|
Stendlar, ko‘rgazmali qurollar, savollar
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
| | |
18.2
|
Mavzu Xotira dasturi uchun kodlash va dekoder mantiqiy sxemasini tuzish
Nazariy va amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Mantiqiy ventel (jumrak) haqida tushuncha.
B) Mantiqiy elementninig elektr analogi. Ikkilik kod sistemasi.
Mustaqil ish: Xotira dasturi uchun kodlash va dekoder mantiqiy sxemasini tuzish
|
2
|
O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, testlar.
|
Maketlar, Modellar
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar.
|
Stendlar, ko‘rgazmali qurollar, savollar
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
Nazariy va amaliy - O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm...

|
O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti xuzuridagi shahrisabz turizm va madaniy meros texnikumi
|
bet | 15/26 | Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 104,63 Kb. | | #132018 |
Bog'liq Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirlisi-fayllar.orgNazariy va amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Kombinasiyali mantiqiy sxemaning nazariy qo‘llanilishi .
B) Summatorlarning nazariy qo‘llanilishini Hisoblagichlar nazariyasi .
Mustaqil ish: Kombinasiyali mantiqiy sxemaning nazariy qo‘llanilishi
|
2
|
O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, testlar.
|
Maketlar, Modellar
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar.
|
Stendlar, ko‘rgazmali qurollar, savollar
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
| |
17.1
|
Mavzu Xotira dasturi uchun summatorlar va hisoblagichlar mantiqiy sxemasini tuzish.
Nazariy va amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Mantiqiy ventel (jumrak) haqida tushuncha.
B) Mantiqiy elementninig elektr analogi. Ikkilik kod sistemasi.
Mustaqil ish: Xotira dasturi uchun summatorlar va hisoblagichlar mantiqiy sxemasini tuzish.
|
2
|
Tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, o‘quv qo‘llanma, testlar.
|
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar, Maketlar,
Modellar
|
Ko‘rgazmali qurollar, savollar,
kompyuter.
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
| |
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
| | |
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti xuzuridagi shahrisabz turizm va madaniy meros texnikumi
|
Mavzu - O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti...

|
O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti xuzuridagi shahrisabz turizm va madaniy meros texnikumi
|
bet | 17/26 | Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 104,63 Kb. | | #132018 |
Bog'liq Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirlisi-fayllar.org19.1
|
Mavzu Multipleksor va demultipleksorlarning sxemasini amalga oshirish.
Nazariy va amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Mantiqiy ventel (jumrak) haqida tushuncha.
B) Mantiqiy elementninig elektr analogi. Ikkilik kod sistemasi.
Mustaqil ish: Multipleksor va demultipleksorlarning sxemasini amalga oshirish.
|
2
|
O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, testlar.
|
Maketlar, Modellar
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar.
|
Stendlar, ko‘rgazmali qurollar, savollar
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
19.2
|
Mavzu Xotira dasturi uchun multipleksor va demultipleksorlarning mantiqiy sxemasini tuzish
Nazariy va amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Mantiqiy ventel (jumrak) haqida tushuncha.
B) Mantiqiy elementninig elektr analogi. Ikkilik kod sistemasi.
| |
Mustaqil ish: Xotira dasturi uchun multipleksor va demultipleksorlarning mantiqiy sxemasini tuzish
|
2
|
Tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, o‘quv qo‘llanma, testlar.
|
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar, Maketlar,
Modellar
|
Ko‘rgazmali qurollar, savollar,
kompyuter.
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
| | |
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
| | | |
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti xuzuridagi shahrisabz turizm va madaniy meros texnikumi
|
Mavzu: Virusga qarshi vaksina va ularni ishlab chiqish Reja - bet 5

|
Mavzu: Virusga qarshi vaksina va ularni ishlab chiqish Reja
|
bet | 5/6 | Sana | 15.02.2024 | Hajmi | 228,81 Kb. | | #156820 |
Bog'liq 5m Tirik vaksinalarning kamchiligi ham mavjud: darhaqiqat organizm uchun mutlaqo irsiy jihatdan begona bo'lgan nuklein kislota (oqsil) kiritiladi. Organizmdagi avirulent shtammlar patogenlik (zaharga ta'sir etuvchi) tomonga o'zgarishi va vaksina tarkibidagi shtammlari o'stirilayotgan, ekmalardagi begona mikroorganizmlar bilan moslashishi mumkin. Tirik vaksinalarni saqlash muddati juda qisqa. Undan tashqari immuntanqisligi bor odamlarda turli xil noxush asoratlar qoldirishi xavflidir. O'ldirilgan vaktsinalar. Yuqori darajada immunitet chaqiradigan zaharli shtammlardan tayyorlanadi. Buning uchun aburulent shtammlar tanlab olinib, fiziologik eritmada suspenziya tayyorlanadi va fizik (qizdiriladi yoki kimyoviy omillar yordamida undan o'ldirilib, undan vaksina tayyorlanadi. O'ldirilgan vaksinalar tirik vaksinalardan quyidagi xususiyati bilan ustun turadi. Turg'unligi, xavfsizligi, tez va oddiy uslubda tayyorlanishi, arzonligi, uzoq vaqt saqlanishi hamda bir necha antigenlarni qo'shish mumkinligidir. Salbiy tomonlari: mikroorganizmlarning to'liq o'ldirilganligini nazorat qilish qisqa va kuchsiz immunitet chaqirishi, shuning uchun qayta rivaksinatsiya qilish parenterial yo'l bilan kiritilgani bois mahalliy immunitetning rivojlanmasligi, immunozaif organizmga kiritilganida allergik reaksiyalar berishi mumkin. Anatoksinlar. Kasallikning rivojlanish mexanizmida enzotoksinlar (tashqi zaxar)ga ega mikroblar ko'paytirilib, ulardan ekzotoksinlar ajratib olinadi. Qizig'i shundaki, ekzotoksinlarga 0,3 foizli formalin qo'shilsa va 40 gradus issiqlikda termostatda 30 kun saqlansa, toksinning zaharlilik xususiyati mutlaqo yo'qoladi, ammo antigenlik va immunitetni saqlash xossasi saqlanib qolinadi. Anatoksinlar salkam yuz yildan beri bo'g'ma, qoqshol va vabo kabi kasalliklarning immunoprofilaktikasida keng ishlatilmoqda. Keyingi yillarda botulizm va anaerabinfeksiyalariga qarshi antoksinlar ishlab chiqarilmoqda. Kimyoviy vaksinalar. Bular kimyoviy usullar yordamida bakteriya va hujayralardan yuqori darajadagi immunogenlik xuususiyatiga ega bo'lgan antigenlarni ajratib olib tayyorlanadi. Bunda patogen mikroorganizmlarning virulent antigentlaridan foydalaniladi. Natijada vaksinaning asta-sekin so'rilishi hisobiga antigenlarni uzoq vaqt immun tizimiga ta'sir etib turish ta'minlanadi. Kimyoviy vaksinaning asta-sekin so'rilishi hisobiga, antigenlarni uzoq vaqt immun tizimiga ta'sir etib turishi ta'minlanadi. Kimyoviy vaksinalarning birmuncha afzalliklari bor. Jumladan ular uzoq muddat kiritilgan joyda saqlanadi, organizmda allergik reaksiyalar chaqirmaydi, qo'shimcha asoratlar qoldirmaydi va bir necha xil mikroblar antigenlarini birlashtirib, ulardan hamkorlikda ta'sir qiladigan vaksinalar tayyorlash mumkin.
|
| |
Mavzu: Virusga qarshi vaksina va ularni ishlab chiqish Reja - bet 3

|
Mavzu: Virusga qarshi vaksina va ularni ishlab chiqish Reja
|
bet | 3/6 | Sana | 15.02.2024 | Hajmi | 228,81 Kb. | | #156820 |
Bog'liq 5m COVAX mexanizmining vazifasi vaksinaga eng munosib nomzodlarni aniqlash uchun doimiy ravishda COVID-19 ga qarshi vaksinalar ishlab chiqilishini kuzatib borishdan iborat. COVAX mexanizmi vaksina ishlab chiqaruvchilarni oʻz ishlab chiqarish quvvatlarini kengaytirishga undash uchun ular bilan ish olib boradi. Buning sababi shundaki, odatda ishlab chiqaruvchilar vaksinani ishlab chiqarish quvvatlarini kengaytirish uchun zarur boʻlgan katta sarmoyalar ishlatishni vaksina ishlab chiqarishga ruxsat olmaguncha xavfli deb hisoblaydilar. Hozirgi pandemiya sharoitida vaksinalar litsenziyalanganidan soʻng bu holat vaksinalarni yetkazib berishda kechikishlar va yetishmovchilikka olib keladi. 3. Vaksina — tibbiyot tarixida muhim kashfiyot Bugun profilaktika yuqumli kasalliklarning paydo bo'lishi va tarqalishini oldini olishdan ogoh etuvchi eng samarali chora-tadbirlardan hisoblanadi. Maxsus profilaktika (vaktsinasiya) — bu aholi o'ziga profilaktik emlanish yo'li bilan u yoki bu infeksiyaga nisbatan qarshilik ko'rsatish demakdir. Oxirgi 40 yilda profilaktik emlanish qizamiq, difteriya, ko'k yo'tal, poliomielit, epidemik parotit, “V” gipateti, qizilcha, sil, gripp, epidemik parotit va qoqshol kabi yuqumli kasalliklar bilan kurashishda muhim ahamiyat kasb etdi. Toshkent vaksina va zardoblar ilmiy tekshirish instituti bosh ilmiy xodimi, professor Egamberdi ESHBOEV shu xususda so'z yuritdi: Maxsus profilaktika usullarini qo'llash tufayli asosiy yuqumli kasalliklar er yuzidan mutlaqo kamaytirildi, hatto tugatildi ham. Buning hammasi vaksinani qo'llash evaziga amalga oshirildi. Chinchechak (natural`naya ospa) izsiz yo'qotildi, shol (poliomielit), qizamiq, ko'kyo'tal, difteriya, tepki kabi kasalliklar esa minimal darajaga tushirildi. Darhaqiqat, har qanday yuqumli kasalliklarning oldini olish, ya'ni yo'lini qirqishda vaksina, immunzardob va immunoglobulinlar muhim ahamiyatga ega. Bular ichida eng salmoqlisi vaksinadir. Vaksina (lotinchada vaccine — sigir) terminini tibbiyotga birinchi bo'lib Lui Paster XIXasrda kiritgan. Umuman olganda ayniqsa Osiyo xalqalari orasida azal-azaldan, mexanizmini tushunmasalar ham, ko'pgina yuqumli kasalliklarga ilon, chayon zahriga qarshi emlash usullarini qo'llab kelishgan. Ingliz olimi e. Jenner birinchi bo'lib “tirik” vaksinani kashf etishga muvaffaq bo'lgan va undan odamlarni chinchechak kasalligidan himoya qilish uchun foydalandi. U emlash uchun qo'zg'atuvchini (sigirlar chechagi virusi) sigir sog'uvchi ayollarning qo'liga chiqqan pufakchalar ichidagi suyuqlikdan olgan. Sigir chechagi virusi odam chechagi virusi bilan bir-biriga juda o'xshash, lekin sigir chechagi virusining zaharlilik darajasi odamnikidan ancha past. Olim sigir sog'uvchi ayollarning boshqalarga nisbatan kasalikka chalinmasligini payqab qolgan, keyinroq sigir chechagi tirik viruslari bilan odamlarni emlash joriy qilingan. Lekin ular butun olomonni emlash texnikasini amalga oshirmaganlar.
|
| |
Mavzu: Virusga qarshi vaksina va ularni ishlab chiqish Reja - bet 4

|
Mavzu: Virusga qarshi vaksina va ularni ishlab chiqish Reja
|
bet | 4/6 | Sana | 15.02.2024 | Hajmi | 228,81 Kb. | | #156820 |
Bog'liq 5m Odam va hayvonning yuqumli kasalliklarigi qarshi immunoprofilaktika va immunoterapiya maqsadida faol immunitet hosil qilishi uchun ishlatiladigan biologik moddalar “vaksinalar” deyiladi. Vaksinalar bir nechta muhim talablarga javob berishi, chunonchi organizm uchun zararsiz, unga yuborilganda tana haroratini oshirmasligi (apirogen), yuqori darajada immunogen, oson yo'l bilan olinadigan, uzoq vaqtgacha sifati buzilmay va emlashga qulay bo'lishi kerak. Vaksinalar maxsus tanlab olingan viruslarning yoki mikroorganizmlarning shtammlaridan tayyorlanadi. Bunday shtammlar vaksina shtammlari deyiladi. Ular boshqa shu turdagi shtammlardan avirulentligi (zahari past) va yuqor darajada immunitetligi (kuchli immunitet chaqiradi) bilan farq qiladi. Vaksina unchalik kuchli bo'lmagan viruslardan tayyorlanadi. Lekin ularning immunitet chaqirish xususiyati juda yuqori bo'lishi kerak. Bunday toifadagi viruslar maxsus oziqli muhitlarda, qulay sharoitda qayta-qayta ekib o'stiriladi va nazorat qilib boriladi. Viruslar bir necha bor qayta ekilganida ular o'zining patogenligini, ya'ni kasallik chaqirish xususiyatini yo'qotib boradi. Ammo kuchli immunitet chaqirish odatini kamaytirmasligi kerak. Virus zarrachalari laboratoriya sharoitida tovuq embirionlari (tuxum ichida), odam yoki maymun hujayra kul`turalarida ko'paytiriladi. Kasallik qo'zg'atuvchi mikroorganizmlar yoki viruslarga noqulay sharoit tug'dirilsa ularda spontan mutasiyalar (o'zgarish) boshlanadi. O'zgartirilgan mutantlar ichidan zaharliligi pasaygan (avirulent) turlari ajratib olinib, alohida ko'paytiriladi. Lekin ularning shtammlari antigenlik va immunogenlik (immunitetni uzoq vaqt saqlaydigan) xossalari saqlanib qolishi shart. Odatda laboratoriya sharoitida vaksinalarni tayyorlash unchalik qiyinchilik tug'dirmaydi. Ammo uning kasallikning oldini olish xususiyati va immunitet chaqira olish xossasini tekshirishga uzoq vaqt talab qilinadi. Barcha sinov tajribalari avval hayvonlarda, yaxshi, zararsiz natija olinganidan so'ng ko'ngilli odamlarda sinab ko'riladi. Mikrobiologiya tarixidan ma'lumki, juda ko'p hollarda dastlabki vaksinani mualliflarning o'zi qabul qilgan. Chinchechak, taun (chuma), epidemik parotit, shol, kuydirgi, quturish, sil va tulyaremiya kasalliklariga qarshi olingan vaksinalar shu tariqa olam yuzini ko'rgan va millionlab odamlarni saqlab qolgan. Tirik vaksinalar (kuchsizlantirilgan) ijobiy tomonlari: organizmga kiritilgan vaksina tarkibidagi bakteriyalar tabiiy jarayonda rivojlanadigan bakteriyalar kabi kuchli immunitet hosil qiladi. Tirik vaksinalarni tabiiy kirish yo'lidan bir marta immunizasiya (yuborilsa) qilinsa kifoya, ular kasalikka qarshi kuchli, uzoq vaqt talab etadigan immunitet yuzaga keladi.
|
| |
Virusga qarshi vaksina qanday ishlab chiqiladi

|
Virusga qarshi vaksina qanday ishlab chiqiladi
|
bet | 2/6 | Sana | 15.02.2024 | Hajmi | 228,81 Kb. | | #156820 |
Bog'liq 5m Vaksinalar yuqumli kasallikka olib kelishi mumkin boʻlgan viruslar, bakteriyalar yoki boshqa mikroorganizmlarga taqlid qilish orqali ishlaydi. Bu bizning immunitet tizimimizni unga qarshi tez va samarali javob berishga "oʻrgatadi". An’anaviy ravishda vaksinalar buni immunitet tizimimiz xotirasida saqlanib qolinadigan yuqumli kasallikning zaiflashgan shaklini kiritish orqali amalga oshiradi. Shunday qilib, bizning immunitet tizimimiz infeksiyani u bizni kasal qilishidan oldin tezda taniy oladi va unga qarshi kurashadi. Hozirda COVID-19 ga qarshi vaksina uchun nomzod vaksinalar aynan shunday ishlab chiqilmoqda. Boshqa ishlab chiqilayotgan potensial vaksinalar uchun ham yangi yondashuvlardan foydalanilmoqda: ular RNK va DNK vaksinalari deb ataladi. RNK va DNK vaksinalar antigenlarni (immunitet tizimingizda antitanachalar hosil boʻlishiga olib keladigan modda) kiritish etish oʻrniga, tanamizga genetik kodni beradi, bu bizning immunitet tizimimizga zarur boʻlgan antigenni oʻzi ishlab chiqarishiga imkon beradi. Har bir mamlakatda vaksinalar keng qoʻllanilishidan oldin ularning xavfsizligi va samaradorligini nazorat qiladigan, tartibga soluvchi organlar mavjud. Dunyo miqyosida JSST vaksinalar xavfsizligini ular joriy qilinishidan avval va hatto keyin ham koʻrib chiqadigan bir qator mustaqil texnik organlarni muvofiqlashtiradi. JSST tomonidan foydalanish uchun tasdiqlangan vaksinalar kasalliklarga qarshi kurashishda xavfsiz va samarali ekanliklarini koʻrsatish uchun jiddiy tekshiruvlardan va klinik sinovlardan oʻtkazildi. COVID-19 ga qarshi vaksinalar tez fursatlarda ishlab chiqilayotganligiga qaramay, ular qat’iy xavfsizlik va samaradorlik standartlariga javob bergan taqdirdagina tartibga soluvchi organlarning zarur ruxsatnomalarini olishlari mumkin. UNICEF uchun bolalar va ularning oilalari xavfsizligi, jumladan xavfsiz vaksinani yetkazib berish masalasi eng ustuvor hisoblanadi. Virusga qarshi vaksinalarni ishlab chiqish, ishlab chiqarishni tezlashtirish va testlar, muolajalar va vaksinalardan teng huquqli asosda foydalanishni ta’minlashga qaratilgan global hamkorlikdir. ACT-Akseleratorning tarkibiy qismi sifatida COVAX, COVID-19 ga qarshi vaksinalarni ishlab chiqish va ishlab chiqarishni jadallashtirish hamda dunyodagi har bir mamlakat uchun adolatli va teng huquqli foydalanish imkoniyatini kafolatlashga qaratilgan.
|
| |
Sinxron hisoblagich - O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak...

|
O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti xuzuridagi shahrisabz turizm va madaniy meros texnikumi
|
bet | 12/26 | Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 104,63 Kb. | | #132018 |
Bog'liq Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirlisi-fayllar.org12
|
Sinxron hisoblagich
|
4
|
|
|
|
| |
| | |
12.1
|
Mavzu Hisoblagich haqida umumiy ma’lumot.
Nazariy mashg’ulot mazmuni:
A) Sinxiron hisoblagich.
B) Asinxiron va sinxiron hisoblagichlar farqi
Mustaqil ish: Hisoblagich haqida umumiy ma’lumot
|
2
|
O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, testlar.
|
Maketlar, Modellar
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar.
|
Stendlar, ko‘rgazmali qurollar, savollar
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
12.2
|
Mavzu Sinxron hisoblagichni ishlash prinsipini o‘rganish.
Amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Sinxiron hisoblagich tarixi.
B) Sinxiron xisoblagich tarixi.
Mustaqil ish: Sinxron hisoblagichni ishlash prinsipini o‘rganish
|
2
|
Tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, o‘quv qo‘llanma, testlar.
|
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar, Maketlar,
Modellar
|
Ko‘rgazmali qurollar, savollar,
kompyuter.
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
| |
13
|
Mavzu Vorot (Chigir) ning asosiy nazariyasi
Nazariy va amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Mantiqiy ventel (jumrak) haqida tushuncha.
B) Mantiqiy elementninig elektr analogi. Ikkilik kod sistemasi.
Mustaqil ish: Vorot (Chigir) ning asosiy nazariyasi
|
2
|
Tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, o‘quv qo‘llanma, testlar.
|
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar, Maketlar,
Modellar
|
Ko‘rgazmali qurollar, savollar,
kompyuter.
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
| |
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
| | |
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘zbekiston respublikasi turizm va madaniy meros vazirligi samarqand xalqaro ipak yo‘li turizm universiteti xuzuridagi shahrisabz turizm va madaniy meros texnikumi
|
Trigger surilmasi (shilk-shilk zanjir)

|
Trigger surilmasi (shilk-shilk zanjir)
|
bet | 11/26 | Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 104,63 Kb. | | #132018 |
Bog'liq Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirlisi-fayllar.org10
|
Trigger surilmasi (shilk-shilk zanjir)
|
4
|
|
|
|
| |
| | |
10.1
|
Mavzu Trigger haqida umumiy ma’lumot.
Nazariy mashg’ulot mazmuni:
A) Triger o’zi nima.
B) Trigerlar vazifasi.
Mustaqil ish: Trigger haqida umumiy ma’lumot
|
2
|
O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, testlar.
|
Maketlar, Modellar
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar.
|
Stendlar, ko‘rgazmali qurollar, savollar
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
10.2
|
Mavzu Surilma (shilk-shilk zanjir) sxemasini tuzish. RS.D.JR.T Triggeri.
Amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Surilma (shilk-shilk zanjir) sxemasini tuzish..
B) RS.D.JR.T Triggeri.
Mustaqil ish: Surilma (shilk-shilk zanjir) sxemasini tuzish. RS.D.JR.T Triggeri
|
2
|
Tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, o‘quv qo‘llanma, testlar.
|
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar, Maketlar,
Modellar
|
Ko‘rgazmali qurollar, savollar,
kompyuter.
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
| |
11
|
Asinxron hisoblagich.
|
4
|
|
|
|
| |
| | |
11.1
|
Mavzu Hisoblagich haqida umumiy ma’lumot.
Nazariy mashg’ulot mazmuni:
A) Hisoblagich o’zi nima.
B) Hisoblagichning vazifasi.
Mustaqil ish: Hisoblagich haqida umumiy ma’lumot
|
2
|
O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, testlar.
|
Maketlar, Modellar
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar.
|
Stendlar, ko‘rgazmali qurollar, savollar
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
11.2
|
Mavzu Asinxron hisoblagichni ishlash prinsipini o‘rganish.
Amaliy mashg’ulot mazmuni:
A) Asinxron hisoblagich.
B) Asinxron hisoblagichni ishlash prinsipini o‘rganish.
Mustaqil ish: Asinxron hisoblagich
|
2
|
Tarqatma materiallar, topshiriqnomalar, o‘quv qo‘llanma, testlar.
|
Plakatlar yig‘masi,
Slaydlar, Maketlar,
Modellar
|
Ko‘rgazmali qurollar, savollar,
kompyuter.
|
Joriy nazorat. Og’zaki so‘rov, topshiriq javoblari.
|
1. Devid M. Xarris i Sara L. Xarris Tsifrovaya sxemotexnika i arxitektura komputera 2013
2. Amriddinova R.S. «Mehmonxona servis xizmati» (Ma‘ruza matni). SamISI, 2009 y. 96 b.
3. Tuxliyev I.S., Qudratov G‗.H., Pardayev M.K.
|
| |
|
| |
Power Point dasturining umumiy ko’rinishi va uning tuzilishi

|
Power Point dasturining umumiy ko’rinishi va uning tuzilishi
|
bet | 3/6 | Sana | 24.01.2024 | Hajmi | 0,8 Mb. | | #144987 |
Bog'liq 6 mavzuPower Point dasturining umumiy ko’rinishi va uning tuzilishi.
Power Point dasturining umumiy ko’rinishi: Sarlavhalar qatori, gorizontal menyu, uskunalar paneli («standart», «formatlash» va rasmlar bilan ishlash), tartib tugmachalari (slaydlar tartibi, strukturalar tartibi, saralash tartibi, namoyishlar tartibi) va ishchi maydonni o’z ichiga oladi.
Yangi ko’rgazmalar yaratish. «Fayl - Sozdat»(«Fayl - Yaratish») buyruqlari bajariladi. Bu buyruqlar bajarilgandan so’ng «Prezentatsiya yaratish» («Sozdat prezentatsiyu») muloqot darchasi qo’llanadi. Bu darchada quyidagi funktsiyalarni bajaruvchi buyruqlar mavjud:
1. Umumiy (Obshchie) - yangi ko’rgazma yaratish qolipi:
2. Prezentatsiya dizaynlari-turli ko’rgazmalarning tasvir ranglari va qoplamlarini ko’rsatish, ya’ni rang turi, harflar ko’rinishi va ko’rgazmaning boshqa atributlarini aniqlash uchun Power Point ning dizayn shablonini tanlashingiz mumkin.
14.3-rasm Prezentatsiyaga dizayin ko’yish
3. Prezentatsiyalar turlari - bunda turli sohalarda ish olib borish uchun mo’ljallangan tayyor prezentatsiyalar ko’rinishlari keltirilgan.
Eslatma: Yuqoridagi prezentatsiyalarni yaratish va ularning turlarini, dizaynlarini va sarlavhalarini tanlash sichqoncha orqali amalga oshirilib, ishga tushirish uchun OK tugmasi bosiladi.
Slaydlar tartibida ishlash.
Bu tartibda yangi slayd yaratish, uning belgisini o’zgartirish, slayd matnini tahrir qilish, slaydlarni guruhlash, rang sxemasini o’zgartirish hamda maxsus fon yaratish mumkin.
14.6-rasm Tayyorlangan slaydning umumiy ko’rinishi.
Yangi slayd yaratish uchun darchaning standart uskunalar panelidagi
(Slayd yaratish) tugmachasi (piktogrammasi) bosiladi.
Slayd belgisi, turi, ko’rinishlarini o’zgartirish uchun darchaning standart uskunalar panelidagi
(Slayd o’lchash) tugmachasi bosiladi.
Slaydlarning bezash ishlarini o’zgarish uchun shu paneldagi
(Jihozlash qo’llanilsin) tugmasi bosiladi.
Slaydga matn kiritish va uni tahrir qilish 2 usulda amalga oshiriladi:
1) matn uchun ajratilgan maydonga sichqoncha ko’rsatkichi olib kelib bosiladi va kursor paydo bo’lgandan so’ng matn klaviatura orqali kiritiladi;
2) Sichqoncha ko’rsatkichi «A» tugma (piktogramma)siga olib kelinib bosiladi va kerakli sohaga matn kiritiladi.
Slaydlarni kichraytirish uchun matn bloki tanlanadi yoki ob’ekt va tanlash markeri chegaralari tanlanadi.
O’zgartirish kiritish uchun sichqonchaning o’ng tugmachasi bosiladi. Ekranda yordamchi (konteksli) menyu tartib tanlab olinadi
|
| |