nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Adabiyotlar - Reja: Volfram konlari

|
Reja: Volfram konlari
|
bet | 4/4 | Sana | 10.06.2024 | Hajmi | 261,5 Kb. | | #261980 |
Bog'liq Volfram konlari Molibden konlariAdabiyotlar:
1. Karimov I.A. O‘zbekiston XXI asr bo‘sag‘asida: xavfsizlikka taxdid, barqarorlik shartlari va kafolatlari. T. 1997.
2. O‘zbekiston respublikasining yer to‘g‘risidagi qonuni.
3. Betextin A.G. Mineralogiya kursi. T. «O‘qituvchi», 1969.
4. Qo‘shmurodov O., Qodirov M.H. Petrografiya. T. «Universitet», 1994.
5. Qo‘shmurodov O., Umarov A.Z., Ishbayev X.D. Kristallografiya. T. «Universitet», 2004.
6. Qo‘shmurodov O., Koneyev R.I., Umarov A.Z. Mineralogiya.T. «Universitet», 2005.
7. Qodirov M.H., Shorahmedov Sh.Sh. Geolog iyadan amaliy mashg‘ulotlar. Toshkent, «O‘zbekiston», 1994.
8. Qo‘shmurodov O. Foydali qazilmalar (ma’ruzalar matni).«Universitet», 2002.
9. Tursunov M.X. Foydali qazilmalar. TDTU, 2000.
|
| |
Tajribada olingan natijalarni ishlash

|
Tajribada olingan natijalarni ishlash
|
bet | 2/3 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #135770 |
Bog'liq 3-mavzuTajribada olingan natijalarni ishlash.
Virtual Bread Board dasturi yordamida sxemalarni yig’ish:
1. Patensiometrni LED diodlampasining yorug’lik darajasini o’zgartiruvchisxemasini yig’ing.
2. Patensiometr yordamida 2 ta yonib o’chuvchi LED diodlampasining sxemasini yig’ing.
3. Patensiometr yordamida har xil yonib o’chuvchi LED diodlampasining sxemasini yig’ing.
Hisobot mazmuni.
Laboratoriya ishining hisobotida quyidagilar kеltirilishi shart:
1. Ishning maqsadi.
2. O’rganilayotgan laboratoriya ishidan tushuncha.
3. Sxemalar ko’rinishlarini word dasturida electron shaklda tayyorlash.
4. Berilgan topshiriqlar bo’yicha yig’ilgan sxemalar.
Potensiometrni xarakatlantirish orqali yonayotgan yorug‘lik diodining sonini o‘zgartirish (Arduinoda).
Ishdan maqsad: Potensiometrni xarakatlantirish orqali yonayotgan yorug‘lik diodining sonini o‘zgartirish haqida amaliy tushunchalarga ega bo’lish.
Arduino uno qurilmasi orqali potensametrni ishlatamiz. Ikkita tajriba qilib ko'ramiz. 1-tajribada hech qanday code ishlatilmaydi, faqatgina potensametr qanday vazifani bajarishini tushinib olamiz. 2- tajribada potensametrdan kelayotgan malumotni kompyuterga yuboramiz. Potensionmetr(Patensiometr bu 3 ta pinga ega bo'lgan elektr quvvatini o'zgartirish xususiyatiga ega bo'lgan qurilma. Uning birinchi va uchunchi pinlari qabul qiluvchi va ikkinchi pini chiquvchi pin. Qabul qiluvchi pinlardan quvvat qabul qilinadi(qarama qarshi bo'lgan) va kallakini xolatiga qarab chiquvchi quvvat katta-kichik bo'ladi.
1- rasm. Ponsametrning ko'rinishi va tuzilishi
Birinchi tajriba
Maqsad: Patensiometr qanday ishlanishini tushinib olish.
Buning uchun kerak:
Arduino qurilmasi
LED
Resistor
Jumper(kabellar)
Potensiometr(Patensiometr)
Breadboard.
|
| |
Mavzu: Kompyuter tizimlarini tashkil etish - bet 3

|
Mavzu: Kompyuter tizimlarini tashkil etish
|
bet | 3/3 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 21,95 Kb. | | #242122 |
Bog'liq F1Monitorlarning yana bir muhim parametri undagi piksellar sonidir. Bu son undagi ustunlar va satrlar soni orqali aniqlanadi, masalan 640X480. 4X3 nisbatdagi monitorlar uchun piksellar soni 800X600, 1024X768, 1280X960, 1600X1200 bo‘lishi mumkin. Keng formatli (16X9 o‘lchamli) monitorlar uchun piksellar soni 1280X720 ga (HD – High Definition – yuqori aniqlikdagi) teng. Hozirgi paytda piksellari soni 1920X1080 ga teng (Full HD –to‘liq HD) monitorlar ham ko‘plab ishlab chiqarilmoqda. Kompyuter tizimlarini tashkil qilish
Protsessorlar haqida ma’lumot
Raqamli kompyuter o'zaro bog'langan protsessorlar, xotira modullari va kirish-chiqish qurilmalaridan iborat.
Shinali tashkil etilgan oddiy kompyuter strukturasi Trakt registrlardan tashkil topgan (odatda 1 dan 32 gacha): AMQ (arifmetik-mantiqiy qurilma) va bir necha o’zaro bog’langan shinalar. Trakt registrlardan tashkil topgan (odatda 1 dan 32 gacha): AMQ (arifmetik-mantiqiy qurilma) va bir necha o’zaro bog’langan shinalar. Ko’pgina buyruqlar ikki guruhga bo’linadi:
Ko’pgina buyruqlar ikki guruhga bo’linadi:
- registr-xotira tipidagi buyruqlar;
- registr-registr tipidagi buyruqlar.
Birinchi tipdagi buyruqlar so’zlarni xotiradan chaqiradi, ularni registrga joylashtiradi, u yerda ular AMQga kirish ma’lumotlari sifatida ishlatiladi. Ikkinchi tipdagi buyruqlarni registrning ichki operandi chaqiradi, ularni AMQ kirish registrlariga joylashtiradi, ular ustida arifmetik yoki mantiqiy operatsiyalarni bajaradi va natijalarni qaytarib registrlarning biriga joylashtiradi. Asosiy xotira. Xotira – bu dastur va ma'lumotlar saqlanadigan kompyuterning komponentidir. Asosiy xotira. Xotira – bu dastur va ma'lumotlar saqlanadigan kompyuterning komponentidir. Bit. Xotirada ma'lumotlarni saqlashning asosiy birligi bit deb ataladigan ikkilik razryad hisoblanadi. Kiritish-chiqarish qurilmalari.
Kiritish-chiqarish qurilmalari.
Kiritish-chiqarish qurilmasi kompyuterning tashqi dunyo bilan, xususan, foydalanuvchilar bilan ishlashiga imkon beruvchi odatiy kompyuter arxitekturasining tarkibiy qismidir.
|
| |
Internet tarmog’I va uni tashkil etish

Internet tarmog’I va uni tashkil etish
Download
1,43 Mb.
Matnni ko'rish
Sana
20.05.2024
Hajmi
1,43 Mb.
#246255
Download
1,43 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Internet tarmog’I va uni tashkil etish
Download
1,43 Mb.
Matnni ko'rish
Axborotlarga ishlov berish qurilmalari

|
Axborotlarga ishlov berish qurilmalari
|
bet | 2/3 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 21,95 Kb. | | #242122 |
Bog'liq F1 Signal parametrlarini o’lchash yo’li, ob’ekt haqida malumot qabul qilish –amplituda, faza, chastota, spektr; - Signallarni siqish (kompressiya); - Signal formatini o’zgartirish.
Signallarni ishlov berishni oddiy strukturaviy ko’rinishi .
Bir muncha ko'p ishlatiladigan chastotalar ro'yxati: Bir muncha ko'p ishlatiladigan chastotalar ro'yxati: – 8000hz-- telefon – 11025--- telefon – 16000---telefon – 32000---radio – 48000----DVD – 96000---DVD(MLP5.1) – 192000---DVD(MLP2,1) SRIB (DSP- Digital Signal Processing) – signal protsessori, raqamli signallarga ishlov berish algoritmlarini reallashtiradi. Asosan kuchli protsessorlar kerak bo’ladi. Signalni o’zgartirish quydagi rasmda ko’rib o’tamiz. SRIB (DSP- Digital Signal Processing) – signal protsessori, raqamli signallarga ishlov berish algoritmlarini reallashtiradi. Asosan kuchli protsessorlar kerak bo’ladi. Signalni o’zgartirish quydagi rasmda ko’rib o’tamiz.
ADC – analig –raqam o’zgartirgich, DAC -raqam –analog o’zgartirgich.
Signalni raqamlashtirish 3 – bosqichda amalga oshiriladi: Signalni raqamlashtirish 3 – bosqichda amalga oshiriladi: 1. Vaqt bo’yicha diskretlash (funksiya argumenti). 2. Amplituda bo’yicha kvatlash(funksiya qiymati). 3. Kodlash. Kompyuter ta`minoti Dastlab monitorlar elektron nurli trubkalardan foydalanganlar. Ular CRT (Color Ray Tube –rangli nur trubkalari) deb nomlanadi. Ularda ekrandagi tasvir elektron nur yordamida yaratiladi. RGB LCD (Liquid Crystal Display – suyuq kristalli displey) deb ataluvchi bu monitorlar foydalanuvchilar orasida o‘zining tashqi o‘lchamlari sababli yassi monitor deb ham ataladi. Monitorlarning yana bir muhim parametri undagi piksellar sonidir. Bu son undagi ustunlar va satrlar soni orqali aniqlanadi, masalan 640X480. 4X3 nisbatdagi monitorlar uchun piksellar soni 800X600, 1024X768, 1280X960, 1600X1200 bo‘lishi mumkin.
|
| |
Toshkent kimyo texnologiyalar institute Yangiyer filiali s-801-23 guruh 1-bosqich talabasi Halimov Muxriddin Faxriddinovichning Fizika fanidan mustaqil ishi mavzu: Topshirdi : Halimov Muxriddin Qabul qildi

Toshkent kimyo texnologiyalar institute Yangiyer filiali s-801-23 guruh 1-bosqich talabasi Halimov Muxriddin Faxriddinovichning Fizika fanidan mustaqil ishi mavzu: Topshirdi : Halimov Muxriddin Qabul qildi
Реферат шапка
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Toshkent kimyo texnologiyalar institute Yangiyer filiali s-801-23 guruh 1-bosqich talabasi Halimov Muxriddin Faxriddinovichning Fizika fanidan mustaqil ishi mavzu: Topshirdi : Halimov Muxriddin Qabul qildi
|
XT-klaviatura - 3-Amaliy ish 1-topshiriq Ishdan maqsad: Zamonaviy kompyuterlar uchun foydalanilayotgan kompyuterlarning...

|
3-Amaliy ish 1-topshiriq Ishdan maqsad: Zamonaviy kompyuterlar uchun foydalanilayotgan kompyuterlarning xotira qurilmalari bilan tanish. Topshiriqlar
|
bet | 13/27 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 1,53 Mb. | | #133763 |
Bog'liq 3-Amaliy ish 1-topshiriq - RejabboyevXT-klaviatura. IEng eski klaviaturalardan biri bo`lib, 83 tugmachalidir. Yonib turuvchi indikatorlari yo`q.
AT-klaviatura. Standart (84 tugmachali) hamda kengaytirilgan (101 tugmachali) ko`rinishlarda ishlab chiqarilgan. Yonuvchi indikatorlar hamda qo`shimcha raqamli tugmachalar o`rnatilgan.
101 tugmachali kengaytirilgan klaviatura. Yonuvchi indikatorlar, qo`shimcha raqamli tugmachalar hamda maxsus WINDOWS tugmachasi o`rnatilgan. Aslida tugmachalarining soni 104 tagacha bo`lishi mumkin.
MS Natural klaviaturasi. Bu tipdagi klaviaturalar ergonomic klaviaturalar ham deb yuritiladi. Ko`rinishi boshqa klaviaturalarnikidek to`g`ri to`rtburchak shaklida emas, balki egri to`rtburchak shaklida. Bundan tashqari tugmachalar foydalanuvchi barmoqlarining tabiiy harakatiga mos ravishda ma’lum bir burchak ostida joylashtirilgan bo`ladi.
Infraqizil klaviatura. Bunday klaviaturalar kabelsiz bo`lib, ma’lumotlarni infraqizil nurli signallar yordamida uzatishga mo`ljallangan. Buning uchun monitorga shu signallarni qabul qiluvchi maxsus qurilma – priyomnik o`rnatiladi. Ma’lumotlarni 7 metr masofagacha uzoqlikdan turib kiritish mumkin.
Egiluvchan rezinali klaviatura. Bunday klaviaturalarning korpusi turli rangdagi rezinalardan ishlangan bo`lib, juda chiroyli ko`rinishga ega. Shovqinsiz va ishonchli tarzda ishlaydi. Turli texnik va kimyoviy ta’sirlarga chidamli. Korpuslari juda ham yupqa bo`lgani uchun ularni tsilndr shaklida o`rash mumkin.
Ko`p funktsionalli klaviatura. Bunday klaviaturalar eng qimmat klaviaturalardan biri bo`lib, telekommunikatsiya tizimlarini boshqaruvchi tugmachalar bilan jihozlangan va professional foydalanuvchilarga mo`ljallangan.
O`z vazifalariga ko`ra klavishlar besh guruhga bo`linadi:
Harflar va sonlarni kiritadigan klavishlar.
Funktsional yoki amal klavishlar.
Boshqaruvga oid klavishlar.
Kursorni boshqaradigan klavishlar.
Qo`shimcha panel klavishlari.
Eng katta guruh – harflar va sonlarni kiritadigan klavishlar guruhi bo`lib, ular yordamida kirill va lotin alifbosining katta – kichuk harflari, sonlar, maxsus belgilar, tinish belgilari kompyuterga kiritiladi. Pastda joylashgan uzun, hech qanaqa belgisi bo`lmagan klavishning nomi Spacerbar (probel) deb ataladi va bo`shliq belgisini kiritishga mo`ljallangan. Har bir klavishlar ikki rejimda (registrda) ishlashi mumkin va mos ravishda bir necha belgilarni kiritish uchun xizmat qiladi. Pastki registrda kichik, yuqori registrda esa katta simvollar kiritiladi. Ikki holatning biridan ikkinchisiga o`tishni Shift (mahkamlash kerak emas) yoki Caps Lock (mahkamlash kerak) klavishlari orqali amalga oshiriladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
3-Amaliy ish 1-topshiriq Ishdan maqsad: Zamonaviy kompyuterlar uchun foydalanilayotgan kompyuterlarning xotira qurilmalari bilan tanish. Topshiriqlar
|
RO'YXATDAN NUSXA OLISH - 300 guruh Matematika informatika Javlonova Go’zal

300 guruh Matematika informatika Javlonova Go’zal
Natija biz kutgandek chiqdimi? Yo'q. Biz 6 va 7 sonlarini sonlar2 degan
ro'yxatga qo'shgan edik, lekin bu ikki son sonlar degan asl ro'yxatga ham
qo'shilib qoldi.
Demak yuqorida biz sonlar2=sonlar
deb yozgan komandamiz yangi
ro'yxat yaratish o'rniga, ikkala o'zgaruvchini ham bitta ro'yxatga bog'lab
(yo'naltirib) qo'ydi. Biz sonlar yoki sonlar2
ustida bajargan amallarimiz
aslida bitta ro'yxat ustida bajarilyapti.
Ikki o'zgaruvchi, bir ro'yxat
Unda, qanday qilib ro'yxatdan nusxa olamiz?
Buning uchun yuoqirdagi
ka'bi ro'yxatni kesish usulidan foydalanamiz.
Faqatgina,
kvadrat qavs
ichida ikkala indeksni ham ko'rsatmasdan, bo'sh qoldiramiz:
sonlar = [1, 2, 3, 4, 5] # donlar degan ro'yxat yaratamiz
sonlar2 = sonlar[:] # [:] ro'yxatni to'liq ko'chirib
oladi
sonlar2.append(6) # sonlar2 ga 6 sonini qo'shamiz
sonlar2.append(7) # sonlar2 ga 7 sonini qo'shamiz
print("Bu sonlar ro'yxati:", sonlar)
print("Bu sonlar2 ro'yxati:", sonlar2)
Natija:
Bu sonlar ro'yxati: [1, 2, 3, 4, 5]
Bu sonlar2 ro'yxati: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7]
TUPLES - O'ZGARMAS RO'YXAT
Dastur yaratish davomida o'zgarmas ro'yxat
tuzish talab qilinishi
mumkin. Pythonda bunday ro'yxatlar
tuples deb yuritiladi. Tuple ichidagi
qiymatlarni
bir marta, dastur boshida beriladi va so'ngra o'zgartirib
bo'lmaydi. List dan farqli ravishda, Tuple e'lon qilishda kvadrat qavslar []
o'rniga oddiy qavslar () ishlatiladi:
tomonlar = (20, 30, 55.2)
300 guruh Matematika informatika Javlonova Go’zal
print(tomonlar)
Natija: (20, 30, 55.2)
Tuple ichidagi elementlarga huddi ro'yxat elementlariga murojat qilingani
kabi murojat qilinaveradi:
toys = ('bus','car','bear','dino','snake','lizard')
print(toys[0])
print(toys[-1])
print(toys[2:5])
Natija:
bus
lizard
('bear', 'dino', 'snake')
Keling Tuple ichidagi biror elementning qiymatini o'zgartirib ko'ramiz:
toys = ('bus','car','bear','dino','snake','lizard')
toys[3] = 'dragon'
Natija:
Qo’qon davlat pedagokika insituti pedagokika psihalogiya fakulteti logopediya ta’lim yonalishi 01/23 guruh talabasi davlatova mushtariyxonning Mediasavodxonlik

|
Qo’qon davlat pedagokika insituti pedagokika psihalogiya fakulteti logopediya ta’lim yonalishi 01/23 guruh talabasi davlatova mushtariyxonning Mediasavodxonlik
|
bet | 1/10 | Sana | 09.12.2023 | Hajmi | 166,38 Kb. | | #114581 |
Bog'liq Davlatova Mushtariy Dedlie Media Qo’qon davlat pedagokika insituti pedagokika psihalogiya fakulteti logopediya ta’lim yonalishi 01/23 guruh talabasi davlatova mushtariyxonning Mediasavodxonlik va axborot madanyati fanidan “Globallashuv davrida axborot madaniyati zarurati” mavzusidan yozgan Mustaqil talim ishi Reja: - Axborot texnologiyalari globallashuvning o`ziga xos xususiyatlari
- Intyernet axborot globallashuvining o`ziga xos vositasi
- Globallashuvning oziga xos vositasi
- Globallashuvning hayot sohasiga tasiri
Global axborotlashuv asri nomi bilan tarixga kirgan XXI asrni zamonaviy ommaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, xususan, radiotelevidenie, Intyernet tarmog`isiz tasavvur qilish qiyin. Ayniqsa, intyernetning imkoniyatlari keng va cheksiz bo`lib, u gazeta, radio va hatto televideniedan ko`ra ham kuchliroq ta`sirga ega. Axborot uzatish, almashinish va qabul qilish jarayonida tezkorlik, aniqliq, sifat va tasirchanlikni ta`minlash, axborotni global miqyosda keng yoyilish imkoniyatlarini ochib byerishi “butun jahon o`rgimchak to`ri”ning ahamiyatini, undan foydalanish ehtiyojini orttirmoqda. O`zbekistonga ham Intyernet shiddatli qadamlar bilan kirib kelmoqda va kundalik hayotimizda o`zining o`ringa ega bo`lmoqda. 2008 yilga kelib O`zbekistonda Intyernet foydalanuvchilari soni 2 mln 200 ming kishidan oshib ketdi. Fan-texnikaning yutuqlari insoniyat foydasiga, ezgu maqsadlarga xizmat qilishi ijobiy holat. Lekin, virtual olamdan ayrim kuchlarning g`arazli niyatlarini amalga oshirish uchun foydalanayotganligi ham haqiqatdir. - Global axborotlashuv asri nomi bilan tarixga kirgan XXI asrni zamonaviy ommaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, xususan, radiotelevidenie, Intyernet tarmog`isiz tasavvur qilish qiyin. Ayniqsa, intyernetning imkoniyatlari keng va cheksiz bo`lib, u gazeta, radio va hatto televideniedan ko`ra ham kuchliroq ta`sirga ega. Axborot uzatish, almashinish va qabul qilish jarayonida tezkorlik, aniqliq, sifat va tasirchanlikni ta`minlash, axborotni global miqyosda keng yoyilish imkoniyatlarini ochib byerishi “butun jahon o`rgimchak to`ri”ning ahamiyatini, undan foydalanish ehtiyojini orttirmoqda. O`zbekistonga ham Intyernet shiddatli qadamlar bilan kirib kelmoqda va kundalik hayotimizda o`zining o`ringa ega bo`lmoqda. 2008 yilga kelib O`zbekistonda Intyernet foydalanuvchilari soni 2 mln 200 ming kishidan oshib ketdi. Fan-texnikaning yutuqlari insoniyat foydasiga, ezgu maqsadlarga xizmat qilishi ijobiy holat. Lekin, virtual olamdan ayrim kuchlarning g`arazli niyatlarini amalga oshirish uchun foydalanayotganligi ham haqiqatdir.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Qo’qon davlat pedagokika insituti pedagokika psihalogiya fakulteti logopediya ta’lim yonalishi 01/23 guruh talabasi davlatova mushtariyxonning Mediasavodxonlik
|
Ekonometrika fanining maqsadi va vazifalari reja

|
Ekonometrika fanining maqsadi va vazifalari reja
|
bet | 1/5 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 0,72 Mb. | | #257875 |
Bog'liq Ekonometrika - Ekonometrika fanining maqsadi va vazifalari
- REJA:
- 1. Ekonometrikaga kirish. Fanning maqsadi va vazifalari.
- 2. Iqtisodiyotni ekonometrik modellashtirishning zarurligi.
- 3. Ekonometrik model tushunchasi, turlari va undagi o‘zgaruvchilar.
- 4. Ekonometrik modellashtirish bosqichlari.
1. Ekonometrikaga kirish. Fanning - 1. Ekonometrikaga kirish. Fanning
- maqsadi va vazifalari
- “Ekonometrika” termini ikkita: “Ekonomika” va “Metrika” so‘zlarining birlashishidan hosil bo‘lgan. Grek tilidan tarjima qilganda OIKONOMOS (ekonomist) - bu uy boshqaruvchisi, metrika (metrihe, metron) - o‘lchov ma’nolarini bildiradi.
- Ekonometrika_fanining_predmeti'>Ekonometrika fanining predmeti - bu iqtisodiy jarayonlar va hodisalarning o‘zaro bog‘liqligini miqdoriy ifodalanishni o‘rganish hisoblanadi.
- “Ekonometrika” tushunchasining mazmuni:
- R. Frish: «...uchta tashkil etuvchi - statistika, iqtisodiy nazariya va matematika fanlarining birlashuvidir»;
S. Fisher: «...iqtisodiy o‘zgaruvchilar o‘rtasida o‘zaro aloqalarni o‘lchash uchun statistik usullarni ishlab chiqish va qo‘llash bilan shug‘ullanadi». | | - Iqtisodiy hodisalar miqdoriy xarakteristikalar nuqtai nazaridan o‘rganiladi.
- Iqtisodiy qonunlarning amaldagi jarayonlarga mos kelishi tekshiriladi.
| - Iqtisodiy nazariya.
- Iqtisodiy hodisalarning sifat jihatlari o‘rganiladi.
- Iqtisodiy matematika.
- Iqtisodiy qonunlarning ifodasi matematik modellar shaklida olinadi.
| - Iqtisodiy statistikaning instrumentariylari iqtisodiy o‘zaro aloqalarni tahlil qilish va bashorat qilish uchun qo‘llaniladi.
- Iqtisodiy ko‘rsatkichlarning katta qismi tasodifiy xarakterga ega bo‘lganligi uchun matematik statistikaning apparatidan foydalaniladi.
| - Iqtisodiy statistika.
- Iqtisodiy ma’lumotlar ko‘rgazmali shaklda namoyish etish uchun to‘planadi va qayta ishlanadi
- Matematik statistika.
- Tadqiqot maqsadidan kelib chiqib, ma’lumotlarni tahlil qilish usullari ishlab chiqiladi.
|
|
| |
1-mavzu: Ma’lumotlar bazasi, ularning turlari Reja: Asosiy tushunchalar

1-mavzu: Ma’lumotlar bazasi, ularning turlari Reja: Asosiy tushunchalar
Download
330,22 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/3
Sana
21.12.2023
Hajmi
330,22 Kb.
#126154
Download
330,22 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
1-mavzu: Ma’lumotlar bazasi, ularning turlari Reja: Asosiy tushunchalar
Download
330,22 Kb.
Matnni ko'rish
Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirish

Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirish
Download
264,25 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/7
Sana
27.08.2024
Hajmi
264,25 Kb.
#269912
Download
264,25 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirish
Download
264,25 Kb.
Matnni ko'rish
-variant - Rektifikatsion qurilmalarni avtomatlashtirish

|
Rektifikatsion qurilmalarni avtomatlashtirish
|
bet | 4/4 | Sana | 07.02.2024 | Hajmi | 169,67 Kb. | | #152684 |
Bog'liq Rektifikatsion qurilmalarni avtomatlashtirish-fayllar.org2-variant. Birinchi variantdagidan mahsulot bо‘linishiga ketadigan energiya xarjatlarini kamaytirishni ta’minlovchi bug‘ va ta’minot sarflari (yoki flegma va ta’minot sarflari) nisbati rostlagichi 6 dan foydalanishi bilan farq qiladi. Bundan tashqari maxsulot haroratini rostlashda nazorat tarelkasidan olingan yordamchi oraliq impuls qо‘llanilgan kaskad ARSdan foydalaniladi.
Совуқ агент
Иссиқлик ташувчи
Бошланғич маҳсулот
Буғ
Куб суюқлиги
Rektifikatsion uskunaning ta’minot sarfi bо‘yicha g‘alayonni statik kompensatsiyalash va kolonna yuqori qismi haroratining kaskad ARS avtomatlashtirish sistemalari.
1- kolonna yuqorisi harorati rostlagichi, 1a- differensiator, 2- ta’minot harorati rostlagichi, 3,4,- sath rostlagichlari, 5- bosim rostlagichi, 6- sarflar nisbati rostlagichi.
Kо‘rib chiqilgan variantlar rektifikatsion kolonnaga nisbatan rostlash usullari va sistemalarining xil xilligini tо‘liq kо‘rsata olmaydi. Masalan 84-rasmda kolonnada bosimni flegma sig‘imidan chiqib ketayotgan inert gazlar sarfi orqali rostlash sistemasi kо‘rsatilgan. Flegma va distellyat sarflari nisbatini distillyat tarkibi bо‘yicha korreksiyalash orqali rostlash flegma sonini о‘zgartirish natijasida maxsulot tarkibini stabillashtirishni ta’minlaydi. Distillyat bо‘yicha kolonnaning unimdorligi 1 sarf rostlagichi orqali ushlab turiladi, flegmaning sathi esa deflegmatorga berilayotgan sovuq agent sarfi orqali rostlanadi.
Nasadkali rektifikatsion kolonnalarda asosiy rostlanuvchi parametrlardan biri apparatda berilgan gidrodinamik rejimni ta’minlovchi bosimlar farqi hisoblanadi.
Совуқ агент
Инерт газлар
Бошланғич махсулот
Tarelkali rektifikatsion kolonna yuqori qismini rostlash sistemasiniga misol: 1-distillyat sarfi rostlagichi, 2- flegma va distillyat sarflari nisbati rostlagichi, 3- distillyat tarkibi rostlagichi, 4- flegma sig‘imidagi bosim rostlagichi, 5- flegma sig‘imida sath rostlagichi.
Совуқ агент
Бошланғич махсулот
Буғ
Куб махсулоти
Nasadkali rektifikatsion kolonnani avtomatlashtirish sistemasi misoli. 1- tarkib rostlagichi, 2,3- sath rostlagichi, 4- bosim rostlagichi, 5- bosimlar farqi rostlagichi.
http://fayllar.org
|
| |
-variant - Rektifikatsion qurilmalarni avtomatlashtirish

|
Rektifikatsion qurilmalarni avtomatlashtirish
|
bet | 3/4 | Sana | 07.02.2024 | Hajmi | 169,67 Kb. | | #152684 |
Bog'liq Rektifikatsion qurilmalarni avtomatlashtirish-fayllar.org1-variant. Oddiy rostlash sistemasi olti bir konturli ARSni о‘z ichiga oladi . Umuman olganda bu sistema distillyat tarkibining barqarorligini va uskunadagi moddiy va issiqlik balansi ushlab turilishini ta’minlaydi. Distillyat tarkibini stabillashtiruvchi asosits rostlagich 1 kolonna yuqorisagi harorat rostlagichi hisoblanadi. Chunki bu kо‘rsatgich distillyat tarkibiga bevosita ta’sir qiladi. 2 rostlagich ta’minot haroratini rostlaydi. Sath rostlagichlari 3 va 4 sistemada suyuq faza bо‘yicha, 5-bosim rostlagichi esa bug‘ fazasi bо‘yicha balans ushlab turilishini ta’minlaydi. 6-sarf rostlagichi isitish parining qaynatgichga berilish sarfini rostlaydi.
Agar rostlashning vazifasi kub maxsulot tarkibini stabillashtirish bо‘lsa, u holda isituvchi bug‘ning sarfi kolonna pastidagi 6a harorat rostlagichi orqali belgilanadi, distillyatning sarfi esa 1a rostlagich orqali stabillashtiriladi. Bir vaqtning о‘zida kolonna past va yuqorisidagi maxsulotlar tarkibini (haroratini) rostlash odatta qо‘llanilmaydi. Chunki bu koordinatalar о‘zaro bog‘liq va ularni bir vaqtda rostlash teskari bog‘lanish orqali sistema turg‘unlik zaxirasining kamayishiga olib kelishi mumkin.
Совуқ агент
Иссиқлик ташувчи
Бошланғич аралашма
Буғ
Куб маҳсулоти
.
Rektifikatsion uskunaning alohida texnologik parametrlarning bir konturli ARS yordamida tuzilgan avtomatlashtirish sistemasi.
1- kolonna yoqorisidagi harorat rostlagichi, 2- ta’minot harorati rostlagichi, 3- kalonna kubidagi sath rostlagichi, 4- flegma sig‘imidagi sath rostlagichi, 5- kolonnadagi bosim rostlagichi, 6- isitish bug‘i sarfi rostlagichi, 1a- distillyat sarfi rostlagichi, 6a – pastdagi harorat rostlagichi.
Soddaligiga qaramay avtomatlashtirish sistemasi qator kamchiliklarga ega. Masalan bug‘ sarfini sistemadagi real sharoitni hisobga olmay stabillashtirish bug‘ning ortiqcha sarf bо‘lishiga olib keladi. Chunki sarf rostlagichiga bug‘ entolpiyasi о‘zgarishini, flegmaning sovib ketishi va boshqa g‘alayonlarni yuzaga kelishi mumkin bо‘lgan hollarini hisobga olgan xolda oshirilgan vazifa qо‘yiladi.
G‘alayon bо‘yicha kompensatsiyalovchi ta’sirlarning yо‘qligi maxsulot tarkibini rostlashda katta dinamik xatoliklarga olib keladi.
|
| |
Sattarov abdumurod sattarovich oqava suvlardan sifatli

SATTAROV ABDUMUROD SATTAROVICH
OQAVA SUVLARDAN SIFATLI ICHIMLIK SUVI OLISHDA BIOTEXNOLOGIK
TOZALASH USULLARINING AHAMIYATI
Published by Novateur Publication466,
SadashivPeth, M.S. India-411030
M
India –2022
1
Monograph. https://novateurpublication.org
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI
SATTAROV ABDUMUROD SATTAROVICH
OQAVA SUVLARDAN SIFATLI ICHIMLIK SUVI OLISHDA BIOTEXNOLOGIK
TOZALASH USULLARINING AHAMIYATI
(monografiya)
India – 2022
https://novateurpublication.org
ISBN: 978-93-96563-8-9
UДC 626.811.84 (075)
BBС 38.761.2
Sattarov А.А, Oqava suvlarni tozalashdda va sifatli ichimlik suvi olishda biotexnolagik tozalash usullarining ahamiyati, Monograph – India, https://novateurpublication.org
Monografiyada ekologik, biologik xavfsizlik muammosi, shu jumladan, suv resurslardan mukammal foydalanish va uni muhofaza qilish oldida turgan dolzarb masalalar ko‘lami o‘rganilib, aholini toza ichimlik suvi bilan ta’minlash va ifloslangan suvni iqtisodiy jihatdan samarali tozalash usullarini izlab topish bo‘yicha ilmiy muammolar majmui belgilab berilgan, qator muammolarga yangicha qarash taklif etilgan.
Nashr zamonaviy fan va taʼlimni rivojlantirish muammolari bilan qiziquvchi olimlar, amaliyotchilar, tadqiqotchilar uchun foydali boʻlishi mumkin.
|
Mavzu: sanoq sistemalari haqida ma’lumot

|
Mavzu: sanoq sistemalari haqida ma’lumot
|
bet | 1/3 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 20,51 Kb. | | #109631 |
Bog'liq Gulhayot sanoq sistemalar haqida MAVZU:SANOQ SISTEMALARI HAQIDA MA’LUMOT
REJA:
Sanoq sistemalari haqida ma’lumot
Pozitsiyali va pozitsiyali bo‘lmagan sanoq sistemalari
Axborotni o’lchov birliklari va EHM da tasvirlash usullari.
Barcha mavjud tillar kabi sonlar tili ham mavjud bo'lib, u ham o'z alifbosiga ega. Maskur alifbo hozir jahonda qo'llanilayotgan 0 dan 9 gacha bo'lgan o'nta arab raqamlaridir, ya’ni: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Bu tilda o'nta belgi (raqam) bo'lganligi uchun ham, bu til o'nlik sanoq sistemasi deb ataladi.
Bizning kundalik hayotimizda qo'llanilayotgan o'nlik sanoq sistemasi hozirgidek yuqori ko'rsatkichni tez egallamagan. Turli davrlarda turli xalqlar bir biridan keskin farqlanuvchan sanoq sistemalaridan foydalanganlar.
Biz asosan o'nlik sanoq sistemasidan foydalanamiz. Lekin, o'nlik sanoq sistemasidan kichik sanoq sistemalarida sonlarni belgilash uchun arab raqami belgilaridan foydalaniladi. Masalan, beshlik sanoq sistemasida 0, 1, 2, 3, 4 raqamlari, yettilik sanoq sistemasida esa 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 raqamlaridan foydalaniladi.
Biz asosan o'nlik sanoq sistemasidan foydalanamiz. Lekin, o'nlik sanoq sistemasidan kichik sanoq sistemalarida sonlarni belgilash uchun arab raqami belgilaridan foydalaniladi. Masalan, beshlik sanoq sistemasida 0, 1, 2, 3, 4 raqamlari, yettilik sanoq sistemasida esa 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 raqamlaridan foydalaniladi.
Hisoblash texnikasida va dasturlashda asosi 2, 8 va 16 ga teng bo'lgan sanoq sistemalari qo'llaniladi.
O'n ikkilik, o'n oltilik sanoq sistemalarida qanday belgilardan foydalaniladi?- degan savolga javob aniq: raqamlardan keyin lotin alifbosidagi bosh harflardan foydalaniladi.
Shunday qilib, o'n ikkilik sanoq sistemasida raqamlar 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B kabi; o'n oltilik sanoq sistemasida esa 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F kabi yoziladi.
Shunday qilib, o'n ikkilik sanoq sistemasida raqamlar 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B kabi; o'n oltilik sanoq sistemasida esa 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F kabi yoziladi.
Kompyuterlarda boshqa sanoq sistemalaridan quyidagi imkoniyatlari bilan farqlanuvchi ikkilik sanoq sistemasidan foydalaniladi
uni ishlashini tashkil etish uchun ikki turg'un holatli qurilmalar zarur ( tok bor – tok yo'q, magnitlangan yoki magnitlanmagan);
axborotni ikki holat orqali tasvirlash ishonchli va ta’sirlarga chidamli;
ikkilikdagi arifmetika boshqalaridan sodda.
|
| |
II. Asosiy
bosqich
(65 daqiqa)
  
Tayanch bilimlarni faolashtirish

|
II. Asosiy
bosqich
(65 daqiqa)
Tayanch bilimlarni faolashtirish
|
bet | 2/3 | Sana | 21.02.2024 | Hajmi | 85 Kb. | | #160093 |
Bog'liq 3-kunII. Asosiy
bosqich
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faolashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash.
Maqsad va vazifani belgilash:
2. Mavzu: Hodisalar bilan ishlashning turli usullari, serverga ma’lumotlarni jo‘natishni JavaScript -kod yordamida ma’lumotlar almashishni tashkil etish
Reja:
1. Zamonaviy veb-saytlar va ilovalar
2. Hodisalar bilan ishlash
3. Ma’lumotlar almashishni tashkil etish
4.Baholash mezoni(1-ilova)
O’quvchilarning bilimini faollashtirish:
5. Baliq skleti
Yangi o’quv material bayoni:
6. Konspekt yozish.
7. Mavzu bo’yicha asosiy holatlar.(2-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8. Kichik guruhlarda ishlash, savollar
9. Ishni bajarish yo’riqnomasi.
10. Qaytar aloqa, kuzatish, maslahatlar berish.
11. Vaqtni tugashi va guruhlar taqdimoti. Guruhlarni baholash, javoblarni to’ldirish va xulosa qilish.
12. Mavzuni yakunlash.
|
Savollarga javob beradi.
Yangi iboralarni eslab qoladi va yozib oladi.
Guruhda ishlaydi va vazifani bajaradi.
O’quv topshiriq mazmuni va yo’riqnoma bilan tanishadi.
Topshiriqni bajarish yo’llarini aniqlab oladi va guruh a’zolari o’rtasida vazifalari bo’lib oladi. Topshiriq natijalarini hamkorlikda tahlil qiladi va taqdimot ko’rinishida rasmiylashtiradi.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni:
3.1.Guruhlarni yakuniy baholarini aytish.
Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.
|
Tinglaydi.
Vazifani yozib oladi.
|
1-ilova Baholash mezoni
|
| |
Oriental Renaissance: Innovative - Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirish

Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
3(4), April, 2023
924
RIVOJLANTIRISHNING AYRIM JIHATLARI. Oriental renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences, 3 (1), 537-544.
11.
Mamaraimova, Z. S. (2021). KO’P TILLILIK MUHITIDA OILAVIY
TARBIYA
MUNOSABATLARINI
TAKOMILLASHTIRISHNING
ILMIY-
NAZARIY ASOSLARI.
Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and
social sciences
,
1
(9), 657-665.
12.
Sh, M. Z. The social role of folk traditions and rituals multinational
people.
Pedagogical education and science.–2019
.
13.
Shafoatovna, M. Z. (2021). Scientific and Theoretical Basis of Factors for
Improving Family Education in a Multilingual Environment.
World Bulletin of
Management and Law
,
1
(1), 15-16.
14.
Shafoatovna, M. Z. Factors That Improve Family Education in a Multilingual
Environment.
International Journal of Innovations in Engineering Research and
Technology
, 55-57.
|
Oriental Renaissance: Innovative - Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirish

|
Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirishBog'liq Maqola 1Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
3(4), April, 2023
921
aylantirishdan iboratdir. Umuman olganda, ta’lim muassasasidagi muvaffaqiyatlar
rahbarning ijrochilar bo‘lgan munosobatidan qanchalik manfaatdorligini anglata
bilish qobiliyatiga bog‘liqdir.
G.Kunts va S.O.Dannelning aniqlashicha, “agar bo‘ysunuvchilar rahbarlar
tomonidan o‘rnatilgan tartib qoidalar va ehtiyojlarga ko‘ra boshqarilsa, ular o‘z
imkoniyatlarining taxminan 60 yoki 65% darajasida ishlashi mumkin, ya’ni o‘z ishida
saqlanib qolish maqsadida, shunchaki o‘z majburiyatlarini qoniqarli darajada
bajaradi, bo‘ysunuvchilarning imkoniyatlaridan to‘liq foydalanish uchun, rahbarlar
liderlikni amalga oshirish bilan ularda tegishli mulohaza shakllantirishi zarur”.
Rahbarlik - odamlarga maqsadli ta’sir o‘tkazishga qaratilgan, ularning faoliyatini
muvofiqlashtirish bilan bog‘liq boshqaruvning tarkibiy qismidir. Saylab qo‘yilgan
yoki tayinlangan rahbar qator funktsiyalarni bajaradi: jamoa faoliyati maqsadlarini
aniqlaydi va shakllantiradi, shu faoliyatni rejalashtiradi, rag‘batlantirish vositalari va
usullarini belgilaydi, uni nazorat qilishni amalga oshiradi.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev 2019 yil 23 avgustdagi
xalq ta’limi tizimi xodimlari bilan bo‘lgan telemuloqotda quyidagicha fikrlarni
bildirganlar: “Hozirgi zamon o‘qituvchisining asosiy vazifalaridan biri – kasbiy
kompetentligi va intellektual salohiyatining yuqoriligi, sadoqatliligi, g‘oyaviy
e’tiqodligi va o‘z kasbini sevishidir. Bu fazilatlar pedagoglarni boshqa kasb
egalaridan ajratib turadi”.
Bugungi talaba-yoshlarda kreativlikni shakllantirish uchun bugungi pedagog
namunaviy intellektga ega bo‘lishi, zamonaviy ta’lim-tarbiya qonuniyatlarini
mukammal bilishi va shu asosda o‘z kasbi bilan bog‘liq ijodkorlik qilish qobiliyatiga
ega bo‘lishi lozim.
Bugungi professor-o‘qituvchi o‘z shogirdlariga Vatanga sadoqat, mehr-
oqibatlilik, mas’uliyatlilik, tolerantlik, huquqiy maslahat, innovatsion fikrlash,
mehnatsevarlik kabi insoniy fazilatlarni shakllantirishi bilan bir qatorda mantiqiy
fikrlashga odatlantirish va ijod qilishni o‘rgatishi kerak bo‘ladi. Bo‘lajak
pedagoglarga kreativlik bo‘yicha ijodiy faoliyat turlarini shakllantirish quyidagicha
bo‘ladi.
Kreativlik quyidagi faoliyatni qamrab oladi:
-
Akseologik yondashuv;
-
Akmeologik yondashuv;
-
Kreativ yondashuv;
-
Refleksiv yondashuv.
O‘qituvchining kompetensiyasini quyidagicha izohlash mumkin:
-
Pedagog faoliyatining maqsadi va mazmuni;
|
| |
Oriental Renaissance: Innovative - Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirish

|
Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirishBog'liq Maqola 1Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
3(4), April, 2023
922
-
Shaxsiy va kasbiy sifatlar;
-
Pedagogik qobiliyat, metod va texnologiyalar;
-
Kasbiy motivatsiya.
O‘qituvchi mehnat faoliyati davomida ta’lim vazifalarini amalga oshirishda
hayot davomida ahamiyatga ega bo‘lgan kompetensiya zarur bo‘ladi, Ularga
quyidagilar kiradi:
-
Kommunikativ kompetensiya;
- Innovatsion kompetensiya;
- Muammolarni hal eta olish;
- O‘z-o‘zini rivojlantiruvchi muhitni yaralish.
Kommunikativ kompetensiya -o‘qituvchidan to‘laqonli muloqot-chanlikni talab
etadi. Har qanday vaziyatda ta’lim oluvchi va jamoa a’zolari bilan ijobiy
munosabatda bo‘lishni taqozo etadi. Informatsion kompetensiya - o‘qituvchi o‘z fani
va unga bog‘liq holda bo‘lgan barcha yangiliklardan boxabar bo‘lishi zarur. Shuning
uchun ham pedagog axborot va kompyuter texnologiyalaridan foydalana olish
ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak.
Pedagogik takt va pedagogik etika» mavzusi bo‘yicha talabalarga nazariy
materiallar beriladi, seminar mashg‘ulotlarini bajarishlari uchun uslubiy maslahatlar
beriladi. Talabalar o‘z ustilarida muntazam ishlab, berilgan seminar mavzusi
topshiriqlarini turli axborot vositalaridan foydalanib bajarish hamda ularni amaliy
faoliyatda qo‘llay olishlari darajasiga yetishgan, ya’ni pedagogik kompetentliklar
shakllanishi kerak.
“O‘qituvchi faoliyatida muomala madaniyati va psixologiyasi hamda pedagogik
takt va pedagogik etika” mavzusini yoritishda o‘qituvchi faoliyatida muomala
madaniyatining o‘ziga xos turlari, muloqotni tashkil etishda umuminsoniy
qadriyatlarning ustuvorligi, pedagogik muloqotning o‘ziga xos xususiyatlari va
funksiyalari, pedagogik etikaning mohiyati va xususiyatlari hamda o‘qituvchi
etikasida dilkashlik va pedagogik takt bo‘yicha bilimlar beradi. Bu bilimlar amaliy va
seminar mashg‘ulotlari jarayonida mustahkamlanib boriladi. Mavzu yakunida
talabaning bilimi testlar yoki boshqa topshiriqlar orqali tekshiriladi. Har bir modul
bo‘yicha mavzular shu tarzda talabalarga yetkazilib, ularda shu fan bo‘yicha bilim va
ko‘nikmalari shakllantirib, bo‘lajak o‘qituvchi xislatlari tarbiyalanadi, pedagogik
kompetentligi shakllantirib boradi[5].
Shu munosabat bilan bugungi kunda pedagogik boshqaruvda qatnashuvchilarga
ya’ni o‘qituvchi shaxsiga quyidagi talablar qo‘yiladi:
- o‘z fanini chuqur bilishi va uning metodikasini yetarli darajada o‘zlashtirish;
- keng ilmiy dunyoqarashli va teran e’tiqod sohibi bo‘lishi;
|
| |
Oriental Renaissance: Innovative - Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirish

|
Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirishBog'liq Maqola 1Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
3(4), April, 2023
920
katta ilhom berdi va taʼlim sifatini oshirish maqsadida fidoyilik bilan mehnat
qilishiga daʼvat etdi.
MUHOKAMA VA NATIJALAR
“Menejment qoidalariga rioya qilib ishlayotgan maktab rahbarlari bugungi
taʼlim sohasidagi islohotlarni his etib, boshqarishni zamonaviy kompetentlik qoidalari
asosida ishni tashkil etib kuchli instruktiv yetakchilik, aniq belgilangan maqsad,
o‘qituvchilardan kutilayotgan ijodiy natijalar, o‘qib-o‘rganish, o‘rgatish uchun
zaruriy muhit, o‘quvchilar va sinfni doimiy kuzatish, oila, maktab, mahalla hamkorlik
aloqalarini mustahkamlaydilar. Yangi ilmiy izlanishlar obod mahalla, obod mahalla,
obod uy va namunaviy oila tashabbusi asosida rahbarlik ishlarini tashkil etishni talab
qiladi. “Boshqaruv madaniyati – bu maʼmuriy ijtimoiy va rahbarning psixologik
jarayonni muvaffaqiyatli amalga oshirishdagi professional va ishchanlik sifatli
sintezidir.
“Rahbar” degan nomga ega bo‘lgan har bir shaxs o‘z tashqi qiyofasi, madaniyat
kiyinishi, talabchanligi, bilimi, tashkilotchiligi bilan atrofdagilarga hamisha ibrat
namuna bo‘lmog‘i lozim. Biz yuqorida taʼkidlangan mulohazalardan kelib chiqib,
bugungi maktabgacha va maktab taʼlimida sohasida faoliyat olib borayotgan
rahbarning kompetentligi yo‘nalishidagi baʼzi kamchiliklari haqida quyidagi
holatlarni tahlil qilindi:
-maktablarda boshqaruv ishlarini talab darajada emasligi;
-fidoyilik, ijodkorlik, tashkilotchilik, kreativlikning yetishmasligi;
-huquqiy madaniyat va savodxonlikning pastligi;
-adolatlilik, halollik va insoflilikning yetishmasligi;
-ish jarayonida mahalliylik va urug‘ aymoqchilikning ustuvorligi;
-metodik birlashmalarga eʼtibor bermaslik, tashabbuskorlik va tadbirkorlikning
yo‘qligi;
-maktablarda jamoa ishlarini noto‘g‘ri taqsimlash va nazoratning pastligi;
-kasbiy va ilmiy tajribaga ega emaslik[3, 83].
Yuqoridagi mulohazalarni o‘qib o‘rganib, bugungi taʼlim- tarbiya sohasidagi
qabul qilayotgan qarorlar asosida bugungi taʼlim jarayoniga menejerlik qilaman
degan har bir iqtidorli shaxs o‘zining kasbiy kompetentligiga tayanib, rahbarlik
ishlarini tashkil qilishi lozim. Umuman olganda, taʼlim muassasalaridagi
muvoffaqiyatlar rahbarning ijrochilar mexnatiga bo‘lgan munosabatlaridan qanchalik
manfaatdorliklarni anglata bilish. Qobiliyatiga sezilarli darajada bog‘liqdir.
Zamonaviy menejerning muhim boshqaruv maqsadi o‘z xodimlarini axloqiy
hamda yuksak darajaga ko‘tarishi ularni maʼnaviy jihatdan sog‘lom jamoaga
|
| |
Oriental Renaissance: Innovative - Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirish

|
Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirishBog'liq Maqola 1Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
3(4), April, 2023
919
mutaxassislarning fikriga ko‘ra, liderlik jamoa faoliyatining samaradorligini
oshirishda rahbarlik tushunchasini to‘ldiradi.
Tadqiqotchi A.Nosirov rahbarlik menejmentida kompetentsiyani muhimligini
taʼkidlab o‘z fikrlarini bildiring boshqarishda qo‘yidagi qobiliyat kompetentsiyalari:
1. Standart kompetentsiya ushbu yaʼni faoliyatga oid innovatsion vazifalarni
belgilab olishi qobiliyatidir;
2. Asosiy kompetentsiya – ushbu faoliyatga oid innovatsion vazifalarni belgilash
olish qobiliyati;
3. Yetarli kompetentsiya kasb faoliyatining yangi turlarini yarata olish qobiliyati;
4. Kasbiy kompetentsiya – pedagogika va psixologiyaga oid bilimlarga ega
bo‘lish, o‘z ustida ishlash o‘quvchilarda motivatsiyani shakllantirishdan iborat, deb
ta’kidlaydi[7, 2].
Tadqiqotchi Temurov D - taʼlim muassasasi boshqaruviga oid bilimlarni
o‘zlashtirishni amaliy faoliyatiga qo‘llash bo‘yicha qo‘yidagi tamoyillarni tavsiya
qiladi:
1.
Ong va faoliyat birligi. Ushbu tamoyil rahbarning taʼlim muassasasi
boshqaruviga oid bilimlarni o‘zlashtirishni va amaliy faoliyatda qo‘llashi.
2.
Taʼlim muassasasini boshqarishning ilmiy va g‘oyaviyligi. Mazkur tamoyil
boshqaruvga yuksak g‘oyaviylik hamda ilmiy asoslangan quyidagi muvofiq
boshqariladi.
3. Taʼlim muassasalarida boshqaruvning izchil va uzviylik .Ushbu tamoyil
rahbarlar samaradorligining demokratik harakatda kasb kasb etishini anglatadi .
4. Taʼlim muassasasida rahbar boshqaruvning gumanitar xususiyatlarga ega
ekanligi. Mazkur tamoyil ijtimoiy faoliyat negizida umum-jamiyat manfaatlari bilan
shaxsiy manfaatlar ifodalaydi.
5. Taʼlim muassasalarini boshqarishga har tomonlama (kompleks) tizimli
yondashuv. Ushbu tamoyil o‘ziga taʼlim muassasa xodimlari bir ijtimoiy faoliyat
birlashtiradi.
6. Taʼlim muassasalarini boshqarishning muayan aniq maqsadga
yo‘naltirilganligi. Mazkur tamoyil taʼlim muassasasining ijtimoiy harakatdagi
faoliyati yo‘nalishlaridan kelib chiqqan holda harakatlarning tashkil etishi bilan
izohlanadi[8, 95-96].
Demak, “boshqarish” so‘zi bugun modernizatsiya qilinib “menejmenti” so‘zi
bilan boyitildi. Bugungi kunda prezidentimiz Sh.M.Mirziyoyevning maktab taʼlimiga
bergan e’tiborlari va yaʼni 2023-yilni “Inson qadri va sifatli taʼlim yili deb,
nomlaganlari barcha umumtaʼlim maktablari o‘qituvchilari va pedagogik rahbarlarga
|
| |
Oriental Renaissance: Innovative - Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirish

|
Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirishBog'liq Maqola 1Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
3(4), April, 2023
923
- ijtimoiy ehtiyoj va axloqiy zaruriyatni chuqur tushunishi;
- ijtimoiy va fuqarolik burchini chuqur anglashi;
- ijtimoiy-siyosiy faol bo‘lishi;
- o‘z kasbi va bolalarni sevishi;
- ruhiy pedagogik ziyrak bo‘lishi va yangilikka intilishi;
- o‘z xalqi tarixi, milliy qadriyatlari va urf-odatlarini chuqur o‘rganishi va ularni
targ‘ibot qilishi;
- pedagogik kuzatuvchanlik, tashkilotchilik, talabchanlik, qat’iylik, vazminlik,
haqqoniylik, o‘zini tuta bilish kabi xislatlar sohibi bo‘lishi;
- o‘z kasbiga to‘la layoqatli va pedagogik takt (odob) egasi bo‘lmog‘i lozim[5].
Xulosa qilib aytganda, ta’lim tizimida faoliyat ko‘rsatayotgan har bir pedagog-
o‘qituvchi o‘zining butun bilim va tajribasini ta’lim-tarbiya tizimini
takomillashtirishga yo‘naltirishi bugungi kunning muhim dolzarb masalasidir.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR (REFERENCES)
1.
Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga
quramiz. – Toshkent: “O‘zbekiston”, 2017. – 488 b.
2.
Kenjaboyev A, Kenjaboyeva D. Pedagogik deontologiya va kompetentlik. Termiz
2022 yil. 100 bet.
3.
Kenjaboyev A.E. Pedagogik rahbarning kasbiy kompetentligi va pedagogik
mahorati. Zamonaviy taʼlim jur. 2020 № 10. 83 bet.
4.
Kenjaboyev A.E. “Zamonaviy o‘qituvchining kasbiy kompetentligi va kreativligi –
bugungi kun talabidir”. Xalq ta’limi jurnali 2020 yil № 5.9-11 bet.
5.
M.Ochilov. “Muallim qalb me’mori” Toshkent “O’qituvchi” 2001 yil.
6.
Musurmanova O. “Pedagogik texnologiyalar - ta’lim samaradorligi omili”. T.:
Yoshlar nashriyot uyi. 2020 yil 56 bet.
7.
Nosirov A. Rahbarning kasbiy kompetentligi va boshqaruv madaniyat taʼlim
menejmenti jurnali. 2013 yil №6, 2 bet.
8.
Temirov
D. Taʼlim muassalarini boshqarishda pedagogik tamoyillar
uzviyligi .Taʼlim menejmenti jur 2013 yil №6. 95-96 betlar.
9.
Hamrayeva, O. F. Q. (2023). OLIY TA’LIM MUASSASASI TALABALARINI
KOMMUNIKATIV KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING AYRIM
JIHATLARI.
Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social
sciences
,
3
(1), 537-544.
10.
Hamrayeva, Oynisa Farxod Qizi (2023). OLIY TA’LIM MUASSASASI
TALABALARINI
KOMMUNIKATIV
KOMPETENTLIGINI
|
| |
qabul qilingan? - 1. Tarbiyachining 05-02 ish hujjati qanday nomlanadi? Bolalar davomatini qayd etish nomli 05-03-ish...

|
1. Tarbiyachining 05-02 ish hujjati qanday nomlanadi? Bolalar davomatini qayd etish nomli 05-03-ish hujjatida nimalar rasmiylashtiriladi?
|
bet | 4/18 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 41,27 Kb. | | #159540 |
Bog'liq 1. Tarbiyachining 05-02 ish hujjati qanday nomlanadi Bolalar da-fayllar.orgqabul qilingan?
51. Bolaning axloqiy rivojlanishidagi muhim omil nima?
52. Maktabgacha ta'limning asosiy maqsadi nima?
53. Maktabgacha ta'lim mazmuni qanday belgilanadi?
54. Maktabgacha ta'limda olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi
javobda to'g'ri berilgan?
55. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida kim oilalarga ko'rsatiladigan
ijtimoiy-pedagogik yordamning uch asosiy xususiyati (ta'limiy, psixologik,
vositachilik)ga ega bo'ladi?
56. Uslub nima?
57. Tushuntirish - bu ...
58. Kun tartibini tashkil etuvchi qismlar qaysilar?
59. Mustaqil davlatimiz tarixidagi ilk yuksak nishon «Sog’lom avlod uchun»
ordеni qachon topshirildi?
60. Sensor tarbiyaning vazifalari qaysilar?
61. Maktabda pedagogika fani qaysi fanlar bilan aloqador?
62. Maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berish vazifalari qaysilar?
63. O’yin qanday turlarga bo'linadi?
64. O’yinchoqlarga qanday talablar qo’yiladi?
65. Davlat MTTlariga yo’llanma olish uchun ota-onalar va ularning o’rnini
bosuvchi shaxslar tomonidan qabul komissiyasiga qanday hujjatlar taqdim
etiladi?
66. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2016-yil 29-dekabrdagi qarori
qanday nomlanadi?
67. Ta’lim islohotida qanday yondashuvlar mavjud?
68. Pedagogni maktabgacha ta’limda shahsiy yondashuvni amalga
oshirishga tayyorlarlik ko’rsatgichlarini aniqlashda qaysi jihatlar inobatga
olinadi?
69. YUNISEF tashkiloti qachon tarkib topdi?
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1. Tarbiyachining 05-02 ish hujjati qanday nomlanadi? Bolalar davomatini qayd etish nomli 05-03-ish hujjatida nimalar rasmiylashtiriladi?
|
3-d secure. 3-d secure texnologiyası üzrə tranzaksiyaların keçirilməsi - bet 4

3-d secure. 3-d secure texnologiyası üzrə tranzaksiyaların keçirilməsi
Download
0,9 Mb.
bet
4/4
Sana
24.12.2019
Hajmi
0,9 Mb.
#4787
1
2
3
4
Download
0,9 Mb.
1
2
3
4
Download
0,9 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
3-d secure. 3-d secure texnologiyası üzrə tranzaksiyaların keçirilməsi
Download
0,9 Mb.
3-d secure. 3-d secure texnologiyası üzrə tranzaksiyaların keçirilməsi - bet 2

Əgər müştəri SMS-bankinq xidmətindən istifadə edirsə, o SMS vasitəsi ilə birdəfəlik şifrə almağa imkanına sahibdir. Əks halda o Azericard şəbəkəsinin istənilən bankomatında birdəfəlik şifrə əldə etməlidir.
Fərz edək ki, emitent (VTB AZ) müştərisi www.***.com internet-mağazasına gəlir və3-D Secure texnologiyasını dəstəkləyən kartı ilə 50 AZN məbləğində tranzaksiya həyata keçirməyə çalışır.
Müştəri ona lazım olan malı seçəndən sonra və düzgün informasiyanı daxil edərək öz sifarişini təsdiqləməyə çalışdıqda o 3-D Secure texnologiyası ilə autentifikasiya üsulunu seçmək üçün Azericard-ın səhifəsinə yönləndirilir. Şəkil №3-də göstərildiyi kimi:
Əgər müştəri məlumatları uğurla daxil edibsə və 3-D secure səhifəsi göstərilibsə, müştərinin mobil nömrəsinə (kart sifariş edərkən göstərdiyi və SMS-bankinq xidməti üçün prossesinqdə yazılan nömrəyə) OTP (birdəfəlik şifrə) SMS gəlməlidir.
|