nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
“Fuqarolar atrof — muhitni muhofaza qilishga mas`uldirlar”. Yuqoridagi fikrlar Konstitutsiyaning qaysi moddasidan olingan?

|
“Fuqarolar atrof — muhitni muhofaza qilishga mas`uldirlar”. Yuqoridagi fikrlar Konstitutsiyaning qaysi moddasidan olingan?
|
bet | 13/21 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 51,59 Kb. | | #159213 |
Bog'liq Boshlang`ich ta`lim o`qituvchilarining test savollari Тестлар-fayllar.org4. “Fuqarolar atrof — muhitni muhofaza qilishga mas`uldirlar”. Yuqoridagi fikrlar Konstitutsiyaning qaysi moddasidan olingan?
*a) 50 b) 56 c) 10 d) 20
5. Tabiatshunoslik vositalari to`g`ri keltirilgan qatorni belgilang:
*a) Darslik, ko`rgazmali qurol, xarita, ekran vosita, modellar, doska b) Darslik, xarita, AKT, modellar, doska.
c) Foydali qazilmalar d) Darslik, uslubiy qo`llanmalar
6. “Quyi sinflarda tabiatni o`rganishni bolani doimo o`rab turgan va ularga tanish bo`lgan o`simlik va hayvonlardan boshlash kerak”. Ushbu so`zlarning muallifini aniqlang:
* a) K.D. Ushinskiy b) A.S.Makarenko c) A.S.Pushkin d) A.Ya.Gerd
7. Tabiatshunoslikni o`qitish metodikasi tabiat hodisalarini o`zaro .................. va rivojlanishda o`rganishga imkon beradi.
*a) bog`lanishda b) alohida c) yakka d) umumiy.
8. Qaysilar tabiatshunoslikni o`qitish metodikasi sohasidagi eng muhim metodlardir.
*a) kuzatish va tajriba b) amaliyot c) kuzatish d) tajriba
9. Kuyidagilarning kaysi biri geografik maydonchaga tegishli emas?
a) Flyuger b) Gnomon c) Yomgir ulchagich *d) Mikroskop
10. Foydali kazilmalar nechanchi sinfdan urganiladi?
a) 1 sinfdan b) 2 sinfdan *c) 3 sinfdan d) 4 sinfdan
Ona tilini oqitish metodikasi
1. O`quvchilar nutqini o`stirish tizimidagi sintaktik ishlarni aniqlang.
*a) So`z birikmasi va gap ustida ishlash b) Grammatik nazariya va amaliy mashg`ulotlar.
c) Imlo qoidalari ustida ishlash. d) Grammatik va morfologik tahlil.
2. Bog`lanishli nutqni o`stirish vazifalarini belgilang.
*a) Fikrni bayon etish ehtiyojini amalga oshirish, tugallangan mavzuni ifodalaydigan, logik va grammatik qoidalar asosida tuzilgan, mustaqil, tugallangan va o`zaro bog`langan ma`noli qismlarga bo`linish.
b) So`zlarning o`zaro ma`noli qismlarga bo`linishi. c) Bog`lanishli nutqning bir tushuncha sifatida idrok etilishi.
d) Hikoya, maqol, topishmoqlar asosidagi berilgan topshiriqlar ni bajarish.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
“Fuqarolar atrof — muhitni muhofaza qilishga mas`uldirlar”. Yuqoridagi fikrlar Konstitutsiyaning qaysi moddasidan olingan?
|
m matodan 18 ta bir xil erkaklar paltosi tikildi. 72 m shunday matodan nechta palto tikish mumkin?

|
m matodan 18 ta bir xil erkaklar paltosi tikildi. 72 m shunday matodan nechta palto tikish mumkin?
|
bet | 10/21 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 51,59 Kb. | | #159213 |
Bog'liq Boshlang`ich ta`lim o`qituvchilarining test savollari Тестлар-fayllar.org94. 54 m matodan 18 ta bir xil erkaklar paltosi tikildi. 72 m shunday matodan nechta palto tikish mumkin?
a) 12 *b) 24 c) 36 d) 48
95. Bir oramda 23 m mato bolgan. Undan bir necha metr qirqib olingach, 7m qoldi. Oramdan necha metr mato qirqib olingan?
a) 6 b) 12 c) 16 d) 18
96. Uchta topda 80 m gazlama bor edi. Birinchi topda 18 m, ikkinchi topda undan 2 marta kop gazlama bor. Uchinchi topda necha metr gazlama bolgan?
a) 18 b) 36 *c) 26 d) 32
97. Agar kema bir soatda 20 km masofani bosib otsa, soatning tortdan bir qismida necha kilometr masofani otadi?
a) 4 *b) 5 c) 6 d) 7
98. Bir maydonga 18 200 kg, ikkinchi maydonga esa undan 4 marta kop kartoshka ekildi. ekiladigan hamma kartoshka urugi har biriga 35 kg dan kartoshka joylangan yashiklarda keltirildi. Shu maydonlarga ekiladigan kartoshka uruglari necha yashikda keltirilgan?
*a) 2080 b) 72800 c) 5200 d) 4800
99. Oquvchilar 3012 kg makulatura toplashdi. Bu makulaturaning bir qismini baravardan qilib 96 ta polietilen qoplarga joylanganidan keyin yana 324 kg makulatura qoldi. 1 ta qopga necha kilogramm makulatura joylangan?
a) 18 b) 24 *c) 28 d) 32
100. 19 ta bir xil qutichaga 95 kg konfet joylangan. 55 kg konfetni solish uchun nechta shunday quticha kerak?
a) 5 b) 7 c) 9 *d) 11
101. Dokonga 195 kg don keltirildi. Bulardan 43 kg noxat, loviya esa noxatdan 9 kg kam, qolgani guruch. Dokonga qancha guruch keltirilgan?
a) 34 b) 77 c) 96 *d) 118
102. Uchta issiqxonadan 278 kg pomidor terib olindi. Birinchi issiqxonadan 102 kg, ikkinchisidan 96 kg pomidor terib olindi. Uchinchi issiqxonadan necha kilogramm pomidor terib olindi?
*a) 80 b) 120 c) 152 d) 198
103. Ekskavator 8 soatda vagonga 640 tonna komir ortadi. ekskavator 3 soatda vagonga qancha komir ortadi?
a) 160 *b) 240 c) 320 d) 400
|
| |
1-sinfda "Ona tili" darslari DTS bo`yicha necha soatni tashkil qiladi va qaysi bobdan boshlanadi? To`g`ri javobni belgilang

|
1-sinfda "Ona tili" darslari DTS bo`yicha necha soatni tashkil qiladi va qaysi bobdan boshlanadi? To`g`ri javobni belgilang
|
bet | 17/21 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 51,59 Kb. | | #159213 |
Bog'liq Boshlang`ich ta`lim o`qituvchilarining test savollari Тестлар-fayllar.org26. 1-sinfda "Ona tili" darslari DTS bo`yicha necha soatni tashkil qiladi va qaysi bobdan boshlanadi? To`g`ri javobni belgilang.
*a) 68 soatni, Tovushlar va harflar (28soat) b) 34 soatni, So`z va gap (12 soat) c) 64 soatni So`z ma`nosi (23 soat)
d) 70 soatni, Nutq va gap (12 soat)
27. Savod o`rgatish darslariga yaratilgan multimediali ilovaning o`ziga xos tomoni
*a) O`quvchilar “Alifbe” darsida sirli olamga sayohat qiladilar, Yozuv darslarida esa harf mamlakatiga sayohat qiladilar.
b) Alifbe darsiga ta`lluqli emas.
c) O`quvchilar “Alifbe” darsida sirli bog`ga sayohat qiladilar, yozuv darslarida esa sonlar mamlakatiga sayohat qiladilar.
d)Yozuv darsiga ta`lluqli emas.
28. Amaldagi 1-sinf “Yozuv daftari”ning muallifi nomi qaysi qatorda to`g`ri berilgan?
*a) Mirhabib G`ulomov b) Rohatoy Safarova c) Qumri Abdullayeva d) Tal`at G`afforova
29.Yozma harflar o`ng tomonga necha daraja qiyalikda yoziladi?
*a) 65 b) 90 c) 80 d) 70
30. So`zlarni leksik-grammatik turkumlarga ajratishda qanday belgiga asoslanadi?
*a) Morfologik va sintaktik xususiyatiga b) Grafik xususiyatiga
c) Fonetik xususiyatiga d) Grammatik xususiyatiga
31. 3-4-sinfda savod o`rgatish darsining nechi daqiqasini husnixatga ajratadi?
*a) 8-10 daqiqasini; b)5-8 daqiqasini; c) 5-6 daqiqasini; d) 8-12 daqiqasini;
32. Qachondan boshlab o`quvchilar bir chiziqli daftarga yozish malakasi hosil qilinadi?
*a) 2-sinfda o`quv yilining 2-yarim yilligidan b)3-sinfda o`quv yilining 1-yarim yilligidan;
c) 1-sinfda o`quv yilining 2-yarim yilligidan; d) 3-sinfda o`quv yilining 2-yarim yilligidan;
33. Bir chiziqli daftarga yozishda, kichik harflar va bosh harflar necha mm balandlikda yozilishi kerak?
*a) Kichik harflarni 4 mm balandlikda, bosh harflarni 8mm balandlikda yozish malakasi hosil qilinadi?
b) Kichik harflarni 4 mm balandlikda, bosh harflarni 9mm balandlikda yozish malakasi hosil qilinadi?
c) Kichik harflarni 3 mm balandlikda, bosh harflarni 7mm balandlikda yozish malakasi hosil qilinadi?
d) Kichik harflarni 2 mm balandlikda, bosh harflarni 6mm balandlikda yozish malakasi hosil qilinadi?
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-sinfda "Ona tili" darslari DTS bo`yicha necha soatni tashkil qiladi va qaysi bobdan boshlanadi? To`g`ri javobni belgilang
|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashningBog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
49
Режаметова Ирода Икрамчиковна
Доцент , кан.пед.наук Ўзбекистн Республикаси, Жамоат хавфсизлиги
университети
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ КАК ПРОЦЕСС ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И
ВЗАИМОВЛИЯНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ
Аннотация:
В данной статье авторы рассматривают влияние эстетического
воспитания на общество. В настоящее время актуальной проблемой является
эстетическое воспитание. Эстетическое развитие успешно при применении
эффективных
способов
формирования
эстетического
восприятия
окружающего мира, при разработке действенных форм и методов развития
творческой активности, при внедрении новых форм и методов.
Ключевые слова:
Эстетическое общение, эстетические отношения, общение,
межличностное общение, массовое общение, межперсональное общение,
личное общение, коммуникация, деловое общение, эстетическое восприятие.
Annotation
:
In this article, the authors consider the impact of aesthetic education on
society. Currently, an aesthetic problem is an aesthetic education. Aesthetic
development is successful when applying effective methods of forming an
aesthetic perception of the world, developing effective forms and methods for
developing creative activity, and introducing new forms and methods.
Keywords
:aesthetic
communication,
aesthetic
relations,
communication,
interpersonal communication, mass communication, interpersonal communication,
personal communication, communication, business communication, aesthetic
perception.
Эстетическое общение понимается как деятельность – этосложный
многоплановый процесс установления и развития контактов и связей между
людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и
включающий в себя обмен информацией, восприятие, понимание другого
человека и выработку единой стратегии взаимодействия. Эстетическое
общение обычно включено в практическое взаимодействие людей
(совместный труд, учение, коллективная разговор в процесс игра и т.п.) и
обеспечивает планирование, осуществление и контролирование их
деятельности.
Если эстетические отношения определяются через понятия «связи», то
общение понимают как процесс взаимодействия человека с человеком,
|
| |
2 nafar ishchi 2 soatda 2 ta kalit yasasa, 4 nafar ishchi 4 soatda nechta kalit yasaydi?

|
2 nafar ishchi 2 soatda 2 ta kalit yasasa, 4 nafar ishchi 4 soatda nechta kalit yasaydi?
|
bet | 12/21 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 51,59 Kb. | | #159213 |
Bog'liq Boshlang`ich ta`lim o`qituvchilarining test savollari Тестлар-fayllar.org114. 2 nafar ishchi 2 soatda 2 ta kalit yasasa, 4 nafar ishchi 4 soatda nechta kalit yasaydi?
a) 4 b) 6 *c) 8 d) 10
115. Birinchi mashina 8 soat, ikkinchisi esa 5 soat bir xil tezlik bilan harakat qildilar. Bunda birinchi mashina ikkinchisiga qaraganda 186 km ortiq yurdi. Ularning tezligini toping.
a) 60 kmGs b) 62 kmGs *c) 63 kmGs d) 64 kmGs
116. Oshxonaga 72 kg guruch keltirishdi. 6 kun davomida har kuni 9 kg dan ishlatildi. Oshxonada qancha guruch qolgan?
a) 12 kg b) 16 kg *c) 18 kg d) 20 kg
117. Ikki bandargoh orasidagi masofa 84 km. Kema 28 kmGsoat tezlik bilan suzganda bu masofani necha soatda bosib otadi?
a) 1soat b) 2 soat *c) 3 soat d) 4 soat
118. 5 m mato uchun 400 som tolashdi. Bir metri 20 som qimmat bolgan boshqa matodan 3 m sotib olish uchun qancha tolash kerak boladi?
a) 80 som b) 90som *c) 100 som d) 110 som
119. 9 ta qalamga qancha tolashgan bolsa, 3 ta bloknotga shuncha tolashdi. Bloknot 120 som turadi. Qalam qancha turadi?
a) 30 som *b) 40 som c) 50 som d) 60 som
120. Birinchi mashina 9 soat, ikkinchisi esa 6 soat bir xil tezlik bilan harakat qildilar. Bunda birinchi mashina ikkinchisiga qaraganda 180 km ortiq yurdi. Ularning tezligini toping.
*a) 60 kmGs b) 61 kmGs c) 62 kmGs d) 63 kmGs
Tabiatshunoslik
1. Tabiatshunoslik ta`lim mazmunining tarkibiy qismlari qaysilar?
*a) tushunchalar, g`oyalar, nazariyalar.b) nazariya, metodika
c) tushuncha, kalit so`zlar d) ... g`oyalar.
2. Plan, xarita va globus bilan birinchi tanishish qaysi sinfdan boshlanadi?
*a) Plan, xarita va globus bilan birinchi tanishish 4-sinfdan boshlanadi. b) Plan, xarita va globus bilan birinchi tanishish 3-sinfdan boshlnadi
c) Plan, xarita va globus bilan birinchi tanishish 2-sinfdan boshlnadi d) Plan, xarita va globus bilan birinchi tanishish 1-sinfdan boshlnadi
3. Plan nima?
*a) Narsaning yuqoridan ko`rinishini plan deyiladi. b) Biror obektning chizmasi plan deyiladi.
c) Obektning yondan ko`rinishi plan deyiladi d) Obektning rejasi plan deyiladi.
|
| |
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashningBog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
52
3) Общение может быть также доверительным и конфликтным. Первое
отличается тем, что в его ходе передается особо значимая информация.
Доверительность – существенный признак всех видов общения, без него
нельзя осуществлять переговоры, решать интимные вопросы. Конфликтное
общение характеризуется взаимным противостоянием людей, выражениями
неудовольствия и недоверия.
4) Общение может быть личным и деловым.
Личное общение
– это обмен
неофициальной информацией.
Деловое общение
– процесс взаимодействия
людей, выполняющих совместные обязанности или включенных в одну и ту
же деятельность.
5) Общение бывает прямое и опосредованное. Прямое(непосредственное)
общение является исторически первой формой общения людей друг с
другом. На его основе в более поздние периоды развития цивилизации
возникают различные виды опосредованного общения.
Опосредованное
общение
–
это
взаимодействие
при
помощи
дополнительных средств (письма, аудио и видеотехники).
6) Также выделяют законченное и незаконченное общение; кратковременное
и долговременное; вербальное и невербальное и др.
Структура общения
. Учитывая сложность общения, необходимо
обозначить его структуру, с тем, чтобы затем возможен был анализ каждого
элемента. Структура общения можно характеризовать путём выделения в нем
трех
взаимосвязанных
сторон:коммуникативной,
интерактивной
и
перцептивной .
Коммуникативная
сторона общения, или коммуникация в
узком смысле слова, состоит в обмене информацией между общающимися
индивидами.
Интерактивная
сторона заключается в организации
взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только
знаниями, идеями, но и действиями.
Перцептивная
сторона общения означает процесс восприятия и познания
друг друга партнерами по общению и установления на этой основе
взаимопонимания.
Естественно, что все эти термины весьма условны. В реальности мы имеем
дело с процессом общения как единым целым.
Понятие
«коммуникация»
является
производным
о
латинского
communicatio, что означает «сообщение; передача; общее, разделяемое со
всеми; общение». Иначе говоря,
коммуникация
–
это передача того или
иного содержания от одного сознания (индивидуального или коллективного)
к другому посредством знаков; это связь, в ходе которой осуществляется
|
| |
Adabiy-nutqiy kompetensiya talabiga ko`ra A1 darajada bir daqiqada necha so`zni o`qiy olishi lozim?

|
Adabiy-nutqiy kompetensiya talabiga ko`ra A1 darajada bir daqiqada necha so`zni o`qiy olishi lozim?
|
bet | 19/21 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 51,59 Kb. | | #159213 |
Bog'liq Boshlang`ich ta`lim o`qituvchilarining test savollari Тестлар-fayllar.org44. Adabiy-nutqiy kompetensiya talabiga ko`ra A1 darajada bir daqiqada necha so`zni o`qiy olishi lozim?
*a). 50-55 so`z b) 80-90 so`z c) 60-70 so`z d) 70-75 so`z
45. Sinfdan tashqari o`qish darslari qanday tashkil qilinadi?
*a) 1-2 sinfda haftada 1-marta, 3-4 siflarda ikki haftada 1 marta
b) 1 sinfda haftada 2-marta, 3-4 sinflarda ikki haftada 1 marta
c) 1 sinfda 1, 2-4 sinflarda ikki haftada 1 marta d) 1-sinfda o`tkazilmaydi 2-4 sinflarda haftada 1 marta
46. Savod o`rganish davrida sinfdan tashqari o`qish qachon o`tkaziladi?
*a) haftada 1 marta b) oyda 1 marta c) Chorakda bir marta d) o`tkazilmaydi
47. 1-sinf «O`qish kitobi» darsligiga kiritilgan savol-topshiriqlar, asosan, qaysi tip topshiriqlariga mansub?
*a) Qayta xotirlash b) Qisman izlanuvchanlik c) Ijodiy d) Kreativ
48. Nutq tovushlarining to`g`ri talaffuzini o`rganadigan tilshunoslik bo`limi?
*a) Orfoepiya b) Leksikologiya c) Morfologiya d) Morfemika
49. Boshlang`ich sinfda o`qish darslarining didaktik maqsadi to`g`ri ko`rsatilgan qatorni toping.
*a) O`quvchilarning o`qish malakalarini shakllantirish, asar matni ustida ishlash.
b) Matnni o`qish, savol-topshiriqlar ustida ishlash. c) Ijodiy qayta hikoyalash va qisqartirib qayta hikoyalash.
d) Matnni o`qish, qayta hikoya qilish.
50. 1-4-sinflarda ona tili fani yillik o`quv soatlari A1 bosqichda qancha?
*a) 608 soat b) 680soat c) 860soat d) 176 soat
51. Yozuvga o`rgatishda o`quvchilarning qanday sezgilarini ishga solish lozim?
*a) Ko`ruv, eshituv, qo`l harakati sezgilari; b) Ko`rsatish, tekshitish, bajarish;
c) Chiroyli yozish, tekshirish, tahlil qilish; d) Ta`lim beruvchi, o`rganuvchi;
52. Yozuv darslarida namunaga qarab yozish nima?
*a) Harflarning shaklini namuna qilib ko`rsatish va yozdirishdir; b) Harflarning o`qib berish, ko`rsatish va yozdirishdir
c) O`qituvchi unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; d) O`qituvchi harf va uning tovushlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi;
|
| |
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashningBog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
50
осуществляемый с помощью средств речевого и неречевого воздействия и
преследующий
цель
достижения
изменений
в
познавательной,
мотивационной, эмоциональной и поведенческой сферах участвующих в
общении лиц.
В ходе общения его участники обмениваются не только своими
физическими действиями или продуктами, результатами труда, но и
мыслями, красивый речами, намерениями, идеями, переживаниями и т.д.
В повседневной жизни человек учится общению с детства и овладевает
разными его видами в зависимости от среды, в которой живет, от людей, с
которыми взаимодействует, причем происходит это стихийно, в житейском
опыте. В большинстве случаев этого опыта бывает недостаточно, например,
для овладения особыми профессиями (педагога, актера, диктора,
следователя), а иногда и просто для продуктивного и цивилизованного
общения. По этой причине необходимо совершенствовать знание его
закономерностей, накапливать навыки и умения их учета и использования.
Каждая общность людей располагает своими средствами воздействия,
которые используются в разнообразных формах коллективной жизни. Эти
своеобразные массовые формы общения обладают мощным потенциалом
взаимовлияния людей. В истории человечества они всегда служили
средствами воспитания, включения человека через общение в духовную
атмосферу жизни.
Общение по своему содержанию – сложнейшая психологическая
деятельность партнеров и выполняет определенные
функции:
Прагматическая
функция
общения
отражает
его
потребностно
мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в
процессе совместной деятельности. При этом само общение очень часто
выступает самой важной потребностью.
2. Функция формирования и развития отражает способность общения
оказывать воздействие на партнеров, развивая и совершенствуя их во всех
отношениях.
Общаясь
с
другими
людьми,
человек
усваивает
общечеловеческий опыт, исторически сложившиеся социальные нормы,
ценности, знания и способы деятельности, а также формируется как
личность. В общем виде общение можно определить как универсальную
реальность, в которой зарождаются, существуют и проявляются в течение
всей жизни психические процессы, состояния и поведение человека.
3. Функция подтверждения обеспечивает людям возможность познать,
утвердить и подтвердить себя.
|
| |
Agar mototsiklchi 30 km/soat tezlik bilan yursa, u 3 soatda qancha masofani bosib otadi?

|
Agar mototsiklchi 30 km/soat tezlik bilan yursa, u 3 soatda qancha masofani bosib otadi?
|
bet | 11/21 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 51,59 Kb. | | #159213 |
Bog'liq Boshlang`ich ta`lim o`qituvchilarining test savollari Тестлар-fayllar.org104. Agar mototsiklchi 30 km/soat tezlik bilan yursa, u 3 soatda qancha masofani bosib otadi?
a) 30 b) 60 *c) 90 d) 120
105. Bogga 170 tup oq olma,2 marta ortiq qizil olma,oq va qizil olmalar birgalikda nechta bolsa,ulardan 190 tup ortiq nok otqazildi.Necha tup nok otqazilgan?
a) 340 b) 510 *c) 700 d) 740
106. Maktab ustaxonasiga 32 dona kulrang karton, undan 14 dona kam oq karton bor edi. Oq kartondan har biriga 6 donadan sarflab albomlar tayyorlandi. Nechta albomlar tayyorlangan?
a) 18 b) 6 *c) 3 d) 2
107. 6 ta bir xil albom 480 som turadi. 12 ta shunday albom necha som turadi?
a) 80 b) 160 c) 460 *d) 960
108. Dokonda bir kunda 250 kg un, undan 5 marta kam guruch, guruchdan 10 marta ortiq gosht sotildi. Dokonda bir kunda necha kilogramm gosht sotilgan?
a) 40 b) 50 *c) 60 d) 70
109. Tikuvchilik firmasida bir kunda 750 ta koylak, undan 25 marta kam kastum, kastumdan 50 marta ortiq paypoq tikildi. Tikuvchilik firmasida bir kunda nechta paypoq tikilgan?
a) 30 b) 40 c) 60 *d) 80
110. Olmaxon 1-kuni 3 ta yongoq topib, iniga olib keldi. ertasi kuni esa 4 ta yongoq topdi. Shu tarzda keying har bir kuni oldingi kundagidan 1 ta ortiq yongoq topib, iniga olib keldi. Olmaxon 7 kunda iniga nechta yongoq tashib kelgan?
a) 32 b) 38 *c) 42 d) 52
111. Dangasa bola bir sutkaning yarmini uxlashga va ovqatlanishga, choragini maktabda bolishga, yana bir choragini oyinga va televizor korishga sarfladi. Sutkaning qolgan qismida dars tayyorladi. U necha soat dars tayyorlagan?
a) 1 b) 2 c) 3 *d) vaqt qolmagan
112. Uchinchi qavatga chiqish uchun 36 ta zina bosiladi. Oltinchi qavatga chiqish uchun nechta zina bosiladi?
a) 56 b) 72 *c) 90 d) 108
113. Sinfdagi oquvchilarning uchdan bir qismi musiqa togaragiga, choragi tasviriy sanat togaragiga qatnashadi. Qolgan 15 nafar oquvchi hech qaysi togarakka qatnashmaydi. Sinfda necha nafar oquvchi bor?
a) 24 *b) 36 c) 48 d) 64
|
| |
Tеskаri аlоqа bu - Dtsning maqsad va vazifalari

|
Dtsning maqsad va vazifalari
|
bet | 44/68 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 291,99 Kb. | | #245640 |
Bog'liq 1-TEST KITOBCHA6. Tеskаri аlоqа bu..
A.Mаzkur аxbоrоtni оlgаn shаxs shu аxbоrоtgа bulgаn munоsаbаtini аxbоrоtni yubоrgаn shаxsgа bildirаdi.
B.Nоrаsmiy kanаllаr bilаn аxbоrоtlаr аlmаshish jаrаyonidir;
C.Rаhbаr аtrоfidаgi shоv-shuvlаr;
D.аxbоrоtni bеlgilаrdа ifоdаlаsh;
14-MAVZU. ISHLAB CHIQARISHNI BOSHQARISH
1. Ishlаb chiqаrishni mоdеrnizаsiyalаsh –
A.ishlаb chiqаrishni zаmоnаviy tехnоlоgiyalаr bilаn jihоzlаsh, uni tаrkibiyjihаtdаn tехnik vа tехnоlоgik qаytа tuzish chоrа-tаdbirlаrni o’z ichigа оluvchi jаrаyonga aytiladi..
B.mаqsаdgа erishish uchun tаshkilоt rаhbаrining uz vаkоlаtigа vа оmilkоrligi dоirаsidа аltеrnаtivаni tаnlаsh jаrаyonidir;
C.Axborotlarni to’plash va tahlil qilish;
D.stаndаrt vа mеzоnlаrni ishlаb chikish, rеаl nаtijаlаrni stаndаrtlаr bilаn sоlishtirish, zаruriy tuzаtish chоrаlаrini kiritish;
2. Boshqaruv ierarxiyasi darajasiga qarab, ......... menejerlar shartli ravishda ajralib turadi.
A.yuqori, o'rta va quyi
B.quyi va yuqori
C.o'rta va quyi
D.yuqori va o'rta
3. Menejerlarning kasbiy malakasiga qo'yiladigan talablarni uch guruhga bo'lish mumkin va ular qaysi bandda nato'g'ri ko'rsatilgan?
A.jamoalarni boshqara olish qobilyatini o'zlashtirish ko'nikmalari
B.odamlar bilan ishlash qobiliyati
C.shaxsiy fazilatlar va o'zini o'zi boshqarish qobiliyati
D.kasbiy boshqaruv ishlarini bajarishga yordam beradigan bilim va malakalar
4. Quyidagi nomi keltirilgan qarama qarshiliklar sabablariga kirmaydi?
A.ekologik
B.psixologik
C.iqtisodiy
D.siyosiy
5. Ishtirok etgan tomonlarga qarab, nizolar quyidagilarning qaysi biriga bo'linmaydi
A.tabiiy
B.shaxslararo
C.guruhlararo
D.xalqaro
6. Vaqt parametrlariga ko'ra, nizolar quyidagilarga bo'linadi
A.uzoq va qisqa muddatlarda hamda tez sur'atlarda
B.tabiiy va sun'iy
C.milliy va diniy
D.mantiqli va mantiqsiz
|
| |
Yozuv darslarida nusxa ko`chirish nima?

|
Yozuv darslarida nusxa ko`chirish nima?
|
bet | 20/21 | Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 51,59 Kb. | | #159213 |
Bog'liq Boshlang`ich ta`lim o`qituvchilarining test savollari Тестлар-fayllar.org53. Yozuv darslarida nusxa ko`chirish nima?
*a) Nusxa ko`chirish -o`quvchi B harfini yozishda xatoga yo`l qo`yayotgan bo`lsa, o`qituvchi ularni nuqtalar bilan ifodalab, daftarga qalamda yozib ko`rsatadi;
b) Nusxa ko`chirish O`qituvchi harf va uning unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi;
c) Nusxa ko`chirish —Harflarning shaklini namuna qilib ko`rsatish va yozdirishdir;
d) Nusxa ko`chirish -O`qituvchi harf va uning tovushlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi;
54. Gap ustida ishlashda undan qanday foydalanish ko`nikmasi hosil qilinishi kerak?
*a)ongli foydalanish b)tez foydalanish c)yozma foydalanish d)surunkali foydalanish
55. Boshlang`ich sinflarda insho tahlili va xatolar ustida ishlash uchun qancha daqiqa vaqt ajratiladi?
*a) 15-20 daqiqa b)16-18 daqiqa c) 16-18 daqiqa d) 18-20 daqiqa
56. Insho yozish uchun 2-sinfda qancha vaqt zarur bo`ladi?
*a) 1 dars b) 40 minut c) 30 minut d) 35minut
57. Gap ustida ishlashda so`zlarni qanday qo`llash ko`nikmasi o`stiriladi?
*a) Aniq qo`llash ko`nikmasi b) To`g`ri yozib qo`llash ko`nikmasi
c) Tahlil qilib qo`llash ko`nikmasi d) So`zlab berish ko`nikmasi
58. 2-sinf o`quvchilariga bayon yozdirishda qanday maqsadlarga erishish ko`zda tutiladi?
*a) Asosiy fikr kim yoki nima haqida borayotganligini bilish;Bayondan bir so`zni takror ishlatavermay uning sinonimlaridan foydalanishni o`rgatish;Yozma nutqni o`stirish;Imlo xatolarni tuzatish.
b) Bayon o`qib berilgan namunaviy matn mazmunini ma`lum tayyorgarlikdan so`ng yozma qayta hikoyalashdir.
c) Bayon o`qib berilgan matnlarni bajarish. d) Yozma nutqni o`stirish;Imlo xatolarni tuzatish.
59. Qaysi turdagi insho maktablarda tez-tez o`tkaziladi;
*a) Rasm asosidagi insho b) Erkin asosidagi insho c) O`z asosidagi insho d) Bayon asosidagi insho
|
| |
-MAVZU. BOSHQARUV MEHNATINI TASHKIL QILISH.
1. “Xodimlarni boshqarish” tushunchasiga to'g'ri ta'rif berilgan qatorni belgilang

|
-MAVZU. BOSHQARUV MEHNATINI TASHKIL QILISH.
1. “Xodimlarni boshqarish” tushunchasiga to'g'ri ta'rif berilgan qatorni belgilang
|
bet | 42/68 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 291,99 Kb. | | #245640 |
Bog'liq 1-TEST KITOBCHA12-MAVZU. BOSHQARUV MEHNATINI TASHKIL QILISH.
1. “Xodimlarni boshqarish” tushunchasiga to'g'ri ta'rif berilgan qatorni belgilang
A. ko’proq kadrlar bilan tezkor ishlashni anglatadi.
B. boshqarishning strategik jihatlarini, shuningdek ijtimoiy rivojlanish masalalarini o’z ichiga oladi va ularga ustuvorlik beriladi.
C. kadrlar ishi uchun bevosita javob beruvchi barcha shaxs va institutlar, ya'ni rahbarlar, kadrlar bo’limi, kasaba uyushmalar va boshqalarni o’z ichiga oladi
D. bevosita kadrlar masalasini yechish bilan bog’liq masalalar, ya'ni kadrlarni tanlash, ishdan bo’shatish, malakasini oshirish, ish haqi va hokazolar tushuniladi.
2. Xodimlarni rejalashtirish -- bu?
A. bu inson omiliga bo’lgan ehtiyojni oldindan aniqlashdir.
B. xodimlar qonimsizligini bartaraf etish
C. yangi xodimlarni jalb etish yo'llarini izlash
D. korxona ilmiy salohiyatini oshirish
3. Xodimlarni rejalashtirish bosqichlari to'g'ri ko'rsatilgan qatorni belgilang
A. mavjud xodimlarni baholash, istiqboldagi xodimlarga bo'lgan talabni rejalashtirish va Xodimlarni rivojlantirish dasturini ishlab chiqish
B. Mavjud xodimlarni tahlil qilish, kerakli xodimlar ro'yxatini shakllantirish va jalb etish
C. mavjud xodimlarni baholash, istiqboldagi xodimlarga bo'lgan talabni rejalashtirish va yangi jalb etiladigan xodimlarni mavjud xodimlarni
D. ishdan boshatish, istiqboldagi xodimlarga bo'lgan talabni rejalashtirish va Xodimlarni rivojlantirish dasturini ishlab chiqish
4. Xodimlarni tanlashda ularning ko’p qirrali xislatlarini aniqlash imkonini beruvchi quyidagi maxsus usullardan qaysi biri qo’llanilmaydi
A. xodimni hatti harakatini kuzatish
B. suhbat o’tkazish usuli
C. amaliy ish o’yinlarini o’tkazish usuli
D. malakaviy testlash usuli
5. SWOT tahlilda “S” harfining ma’nosi?
A. Strengths
B. Strangeness
C. Strings
D. Stream
6. SWOT tahlilda “W” harfining ma’nosi?
A. Weakness
B. Watch
C. Water
D. Weather
7. SWOT tahlilda “O” harfining ma’nosi?
A. Opportunity
B. Opposite
C. Optimism
D. Optometrist
8. SWOT tahlilda “T” harfining ma’nosi?
A. Threat
B. Tron
C. Thesaurus
D. Theory
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
-MAVZU. BOSHQARUV MEHNATINI TASHKIL QILISH.
1. “Xodimlarni boshqarish” tushunchasiga to'g'ri ta'rif berilgan qatorni belgilang
|
Samaradorlik mezoniga ko'ra, nizolar quyidagilarga bo'linadi

|
Samaradorlik mezoniga ko'ra, nizolar quyidagilarga bo'linadi
|
bet | 45/68 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 291,99 Kb. | | #245640 |
Bog'liq 1-TEST KITOBCHA7. Samaradorlik mezoniga ko'ra, nizolar quyidagilarga bo'linadi:
A.konstruktiv va destruktiv
B.protektsionizm
C. deduktiv va reduktiv
D.korelatsion va regretsion
15-MAVZU. NAZORAT - BOSHQARUVNING FUNKSIYASI SIFATIDA.
1. Ishlаb chiqаrishni mоdеrnizаsiyalаsh –
A.ishlаb chiqаrishni zаmоnаviy tехnоlоgiyalаr bilаn jihоzlаsh, uni tаrkibiy jihаtdаn tехnik vа tехnоlоgik qаytа tuzish chоrа-tаdbirlаrni o’z ichigа оluvchi jаrаyonga aytiladi..
B.mаqsаdgа erishish uchun tаshkilоt rаhbаrining uz vаkоlаtigа vа оmilkоrligi dоirаsidа аltеrnаtivаni tаnlаsh jаrаyonidir;
C.Axborotlarni to’plash va tahlil qilish;
D.stаndаrt vа mеzоnlаrni ishlаb chikish, rеаl nаtijаlаrni stаndаrtlаr bilаn sоlishtirish, zаruriy tuzаtish chоrаlаrini kiritish;
2. Nazorat mezonlari qaysi qatorda to'g'ri ko'rsatilgan?
A.nazoratning samaradorligi, nazoratning iqtisodiy samaradorligi, nazorat vazifalarining bajarilishi, nazorat chegaralarini aniqlash, nazoratning o'z vaqtida, moslashuvchanligi.
B.nazoratning samaradorligi, nazoratning iqtisodiy samaradorligi, nazorat vazifalarining bajarilishi, nazorat chegaralarini aniqlash, nazoratning o'z vaqtida bajarilmasligi, moslashuvchanligi.
C.nazoratning samaradorligi, nazoratning iqtisodiy samaradorligi, nazorat vazifalarining bajarilishi, nazorat chegaralarini aniqlash, nazoratning o'z vaqtida, moslashuvchan bolmasligi.
D.nazoratning samaradorligi, nazoratning iqtisodiy samaradorligi, nazorat vazifalarining bajarilmasligi, nazorat chegaralarini aniqlash, nazoratning o'z vaqtida, moslashuvchanligi.
3. Nazorat obyekti ........ hisoblanadi
A.tashkilot va korxonalari
B.tashkilotda sodir bo'layotgan jarayonlar yoki uning elementlari.
C.tashkilotdagi barcha moddiy va nomoddiy harakatlari majmuasi
D.insonlar erishilgan natijaning sarflangan hatti-harakatga nisbati
4. Nazoratning turlari qaysi qatorda to'g'ri ko'rsatilgan?
A.(1) Dastlabki nazorat, (2) Joriy nazorat (3) Yakuniy nazorat
B.(1) Avvalgi nazorat, (2) Tezkor nazorat (3) Yakuniy nazorat
C.(1) Dastlabki nazorat, (2) Joriy nazorat (3) Yakuniy kuzatuv
D.(1) Dastlabki kuzatuv , (2) Joriy kuzatuv (3) Yakuniy kuzatuv
|
| |
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashningBog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
61
механизмларини яратиш, эскирган тафаккур ва ижтимоий хулқ-атворнинг
андозаларини ўзгартириш республикада амалга оширилаётган
ислоҳотларнинг асосий мақсади ва ҳаракатлантирувчи кучидир. Халқнинг
бой интеллектуал мероси ва умумбашарий қадриятлар асосида, замонавий
маданият, иқтисодиёт, фан, техника ва технологияларнинг ютуқлари асосида
кадрлар тайёрлашнинг мукаммал тизимини шакллантириш Ўзбекистон
тараққиётининг муҳим шартидир.
Кадрлар тайёрлаш миллий дастури "Таълим тўғрисида"ги Ўзбекистон
Республикаси қонунининг қоидаларига мувофиқ ҳолда тайёрланган бўлиб,
миллий тажрибанинг таҳлили ва таълим тизимидаги жаҳон миқёсидаги
ютуқлар асосида тайёрланган ҳамда юксак умумий ва касб-ҳунар
маданиятига, ижодий ва ижтимоий фаолликка, ижтимоий-сиёсий ҳаётда
мустақил равишда мўлжални тўғри ола билиш маҳоратига эга бўлган,
истиқбол вазифаларини илгари суриш ва ҳал этишга қодир кадрларнинг янги
авлодини шакллантиришга йўналтирилгандир.
Дастур кадрлар тайёрлаш миллий моделини рўёбга чиқаришни, ҳар
томонлама камол топган, жамиятда турмушга мослашган, таълим ва касб-
ҳунар дастурларини онгли равишда танлаш ва кейинчалик пухта ўзлаштириш
учун ижтимоий-сиёсий, ҳуқуқий, психологик-педагогик ва бошқа тарздаги
шароитларни яратишни, жамият, давлат ва оила олдида ўз жавобгарлигини
ҳис этадиган фуқароларни тарбиялашни назарда тутади.
Умумтаълим мактабларининг маънавий-маърифий ишлар бўйича директор
лавозим тавсифида ҳам миллий анъаналар, тарихий қадриятлар ва буюк
аждодлар мисоли асосида ўқувчиларни ватанпарварлик руҳида тарбиялаш
ишларини ташкил ва назорат қилиши, ўқувчилар билан олиб бориладиган
синфдан
ташқари,
экскурсия
ва
маданий
оммавий
ишларни
мувофиқлаштириши белгилаб қўйилган. Шунингдек синф раҳбарларининг
асосий вазифаларига ўқувчилар онгига она Ватанга, буюк аждодларимиз
мероси ва халқимизнинг бугунги бунёдкорлик ишларига юксак эҳтиром
туйғуларини сингдириш, юртимизда бунёд этилаётган иншоотлар, маърифат
масканлари билан таништириб бориш;
ўқувчилар жамоасининг шаклланишида уларда ватанпарварлик, инсонийлик,
халқлар ва миллатлар ўртасидаги дўстлик ҳамда тотувликни таъминлаш учун
етарли шароитни вужудга келтириш;
ўқувчиларнинг маданий дам олишлари, саёҳатларини уюштириш, йўл
ҳаракати хавфсизлигини таъминлаш, таълим муассасасининг тозалигини
назорат этиш;
|
| |
Jami taklif egri chizig’idagi klassik kesma

Jami taklif egri chizig’idagi keynsian kesmaJami talab egri chizig’i o’ngga va yuqoriga siljiydi (ko’tariladi), agarUy xo’jaligi iste’moli 200ga, investitsiyaga talab 100, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga tengUy xo’jaligi iste’moli 100ga, investitsiyaga talab 100, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga tengUy xo’jaligi iste’moli 200ga, investitsiyaga talab 200, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga tengUy xo’jaligi iste’moli 400ga, investitsiyaga talab 400, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga teng |
Jami taklif egri chizig’idagi klassik kesma
|
bet | 17/28 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 48,88 Kb. | | #230971 |
Bog'liq ТестларBu sahifa navigatsiya:
- Jami taklif egri chizig’idagi keynsian kesma
- Jami talab egri chizig’i o’ngga va yuqoriga siljiydi (ko’tariladi), agar
- Uy xo’jaligi iste’moli 200ga, investitsiyaga talab 100, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga teng
- Uy xo’jaligi iste’moli 100ga, investitsiyaga talab 100, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga teng
- Uy xo’jaligi iste’moli 200ga, investitsiyaga talab 200, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga teng
- Uy xo’jaligi iste’moli 400ga, investitsiyaga talab 400, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga teng
Jami taklif egri chizig’idagi klassik kesma:
*vertikal chiziq ko’rinishida:
salbiy (o’ngga pastga) ko’rinishga ega:
gorizontal chiziq ko’rinishida:
ijobiy (o’ngga yuqoriga) ko’rinishga ega:
Jami taklif egri chizig’idagi keynsian kesma:
*gorizontal chiziq ko’rinishida:
salbiy (o’ngga pastga) ko’rinishga ega:
vertikal chiziq ko’rinishida:
ijobiy (o’ngga yuqoriga) ko’rinishga ega:
Jami talab egri chizig’i o’ngga va yuqoriga siljiydi (ko’tariladi), agar:
*uy xo’jaligi iste’moli oshsa;
uy xo’jaligi iste’moli pasaysa;
ortiqcha ishlab chiqarish quvvatlari ko’payib borsa;
aholini turmush darajasini pasaysa.
Uy xo’jaligi iste’moli 200ga, investitsiyaga talab 100, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga teng?
*450
350
200
100
Uy xo’jaligi iste’moli 100ga, investitsiyaga talab 100, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga teng?
*350
100
200
50
Uy xo’jaligi iste’moli 200ga, investitsiyaga talab 200, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga teng?
*550
500
100
50
Uy xo’jaligi iste’moli 400ga, investitsiyaga talab 400, davlat xaridlari 100ga, sof eksport 50ga teng bo’lsa YaIM nechiga teng?
*950
900
400
100
|
| |
Real ish haqi deganda - Тестлар quyidagi ta’riflardan iqtisodiy modelga aloqasi yo’g’ini toping

|
Тестлар quyidagi ta’riflardan iqtisodiy modelga aloqasi yo’g’ini toping
|
bet | 16/28 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 48,88 Kb. | | #230971 |
Bog'liq ТестларReal ish haqi deganda:
*moddiy ne’matlar va xizmatlarda ifodalangan ish haqi tushuniladi;
xodimlarga to’lanadigan ish haqi tushuniladi;
nominal daromad tushuniladi;
mehnatga soatbay ish haqi to’lash tushuniladi.
Ishsizlik:
*friktsion, tarkibiy, siklik, ixtiyoriy ko’rinishda bo’lishi mumkin.
faqat tarkibiy ko’rinishda bo’lishi mumkin;
faqat siklik ko’rinishda bo’lishi mumkin;
faqat ixtiyoriy ko’rinishda bo’lishi mumkin;
Bank kreditlarida naqt pulni ulushi o’ssa pul multiplikatori
*kamayadi;
oshadi;
o’zgarmaydi;
aniqlash uchun ma’lumot yetarli emas
Agar ishsizlik siklik tus olsa, u holda davlat:
*bandlikni oshirish maqsadida ishlab chiqaruvchilarni qo’llab-quvvatlashi kerak;
bo’sh ish joylari haqidagi axborotlarni keng tarqatadi;
ta’lim berish tizimini kengaytiradi;
davlat xarajatlarini qisqartiradi.
Banklarning kassa qoldiqlari ko’paysa pul multiplikatori
*kamayadi;
o’sadi;
o’zgarmaydi;
aniqlash uchun ma’lumot yetarli emas
Majburiy zaxira me’yori oshsa pul multiplikatori:
*kamayadi;
o’sadi;
o’zgarmaydi;
aniqlash uchun ma’lumot yetarli emas
Jami taklif egri chizig’idagi oraliq kesma:
*ijobiy (o’ngga yuqoriga) ko’rinishga ega:
salbiy (o’ngga pastga) ko’rinishga ega:
gorizontal chiziq ko’rinishida:
vertikal chiziq ko’rinishida:
|
| |
Stagnatsiya deganda - Тестлар quyidagi ta’riflardan iqtisodiy modelga aloqasi yo’g’ini toping

|
Тестлар quyidagi ta’riflardan iqtisodiy modelga aloqasi yo’g’ini toping
|
bet | 10/28 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 48,88 Kb. | | #230971 |
Bog'liq ТестларStagnatsiya deganda:
*YaIM ning pasayishi va ishsizlik darajasini oshishidir
turmush darajasini o’sishi tushuniladi;
turmush darajasini o’sishi, narx-navoning pasayishi tushuniladi;
turmush darajasini o’sishi va inflyatsiya darajasini pasayishi tushuniladi.
Monopoliya-bu:
*ishlab chiqarishning biron-bir sohasida tanho hukmronligini bildiradi.
kim o’zadi qabilida kurashuv demakdir;
xaridorning bozorda yakka xukmronligini bildiradi;
autsayderlardir.
Nominal ish haqi deganda:
*xodimlar to’lanadigan ish haqi tushuniladi;
iste’mol buyumlari va xizmatlar bahosi darajasiga bevosita bog’liq bo’lgan ish haqi tushuniladi;
moddiy ne’matlar va xizmatlarda ifodalangan ish haqi tushuniladi;
ish haqidan olinadigan soliqlar tushuniladi;
Ishsizlik deganda:
*o’ziga ish topa olmasdan, mehnat rezervi armiyasiga aylangan aholining iqtisodiy faol qismi tushuniladi;
mehnatga layoqatli, ammo ish qidirmayotganlar tushuniladi;
mexnat resurslari bozorida talabni taklifga tengligi tushuniladi;
yosh bolani boqish ta’tilida bo’lgan ayollar tushuniladi.
Friktsion ishsizlik deganda:
*ish qidirayotgan va yaqin vaqt ichida ish bilan ta’minlanishini kutayotgan ishchi kuchlari tushuniladi;
tabiiy ishsizlik tushuniladi;
Ishsizlikning qisqarishi tushuniladi;
Iqtisodiyotning davriy tebranishi natijasida vujudga kelgan ishsizlik tushuniladi.
|
| |
Iqtisodiyot quyidagi vaziyatda muvozanatga erishadi

|
Iqtisodiyot quyidagi vaziyatda muvozanatga erishadi
|
bet | 12/28 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 48,88 Kb. | | #230971 |
Bog'liq ТестларIqtisodiyot quyidagi vaziyatda muvozanatga erishadi:
*jami taklif jami talabga teng bo’lsa.
pul taklifi jami talabga teng bo’lsa
davlat byudjeti balanslashtirilsa;
iste’mol xarajatlari summasi - jamg’armalar investitsiyalar;
Agar to’liq bandlik sharoitida jami talab oshsa:
*inflyatsiya sur’atlari oshadi;
ishsizlik oshadi;
deflyatsiya kuzatiladi;
dezinflyatsiya kuzatiladi;
Jami talab egri chizig’i quyidagilar orasidagi munosabatni aks ettiradi:
*narx darajasi va tovar, xizmatlar sotib olish uchun jami xarajatlar;
narx darajasi va xizmatlar sotib olish uchun xarajatlar;
xaridorlar tan oladigan narx darajasi va sotuvchilarni qoniqtiradigan narxlar darajasi;
inflyatsiya darajasi va yalpi daromadlar.
Jami taklifning o’sishi nimaga olib keladi:
*real YaMM hajmining o’sishiga;
narx darajasini va real YaMM hajmining pasayishiga;
narx darajasini o’sishiga;
aholini turmush darajasini pasaytiradi.
Quyidagi sanab o’tilgan iqtisodiy maqsadlarning qaysi biri aniq miqdoriy o’lchovga ega:
*to’liq bandlilik;
iqtisodiy kafolat;
iqtisodiy erkinlik;
ijtimoiy kafolatlar.
Iqtisodiy fanlar tizimida narx va ishsizlikning umumiy darajasi qaysi fanda o’rganiladi:
*makroiqtisodiyot;
mikroiqtisodiyot;
menejment;
moliya;
|
| |
AD-AS modelida AD nimani anglatadi

|
AD-AS modelida AD nimani anglatadi
|
bet | 13/28 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 48,88 Kb. | | #230971 |
Bog'liq ТестларAD-AS modelida AD nimani anglatadi:
*yalpi talab;
yalpi taklif;
taklif;
byudjet taqchilligi;
AD-AS modelida AS nimani anglatadi:
*yalpi taklif;
yalpi talab;
talab;
byudjet taqchilligi
Milliy daromadni aniqlang:
*Renta, ish xaqi, kapital uchun foiz, mulkdan olinadigan daromad va korporatsiyalar foydasi;
Uzoq muddat xizmat qiluvchi tovarlar va xizmatlar qiymati;
Investitsiyalar (-)minus jamg’armalar;
davlatning barcha moliyaviy resurslari.
YaMM bilan SMM o’rtasidagi farq nimaga teng:
*amartizatsiyaga;
sof investitsiyaga;
Sof soliq tushumlariga;
milliy daromadga.
Quyidagilarning qaysi biri YaMM tarkibiga kiradi:
*kitob do’konidagi yangi kitobning qiymati;
qo’shnidan eskiroq avtomobil sotib olish;
uyni qayta sotish;
uy bekasining xizmatlari;
O’zbekiston rezidentini vaqtinchalik Rossiyadagi xususiy firmada ishlab topgan daromadi quyidagilarning qaysi biriga kiradi:
*O’zbekiston YaMMiga va Rossiya YaIM iga;
O’zbekiston YaIM ga va Rossiya YaMMga;
O’zbekiston va Rossiya YaMMga;
O’zbekiston va Rossiya YaIM ga;
Agar kichik ochiq iqtisodiyotda investitsiyalarga bo’lgan talab pasaysa, u holda:
*yapli talab qisqaradi;
yapli talab o’sadi;
yapli talab o’zgarmaydi;
uy xo’jaligi jamg’armalari o’sadi
|
| |
Tarkibiy (strukturali) ishsizlikda ishga joylashish nimaga bog’liq

|
Tarkibiy (strukturali) ishsizlikda ishga joylashish nimaga bog’liq
|
bet | 11/28 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 48,88 Kb. | | #230971 |
Bog'liq ТестларTarkibiy (strukturali) ishsizlikda ishga joylashish nimaga bog’liq:
*yangi kasb o’rganishga;
iqtisodiy inqirozning tugashiga
inflyatsiyani jilovlanishiga
iste’mol xarajatlarini qisqartirishga
Iqtisodiy o’sishning intinsiv omili:
*ishlab chiqarishda texnologik o’zgarishlarning ro’y berishi;
ish vaqti hajmini ortishi;
kapital qo’yilmalar hajmini ko’payishi;
yangi yerlarni o’zlashtirilishi
Quyidagilarning qaysi biri mehnat unumdorligining o’sishiga ta’sir etmaydi?
*ishchilar sonining ortishi;
texnologik o’zgarishlar;
ishchilarning bilim va malakasi darajasi;
ishlab chiqarishni tashkil etish darajasi.
Iqtisodiy siklning trend chiziqga nisbatan bosqichlari:
*jonlanish, ekspansiya, retsessiya, depressiya;
jonlanish, ekspansiya, depressiya;
jonlanish, retsessiya, depressiya;
o’sish, inqiroz va jonlanish
Jadallashayotgan inflyatsiya davrida foiz stavka:
*ortadi, chunki pul qadri pasayadi;
pasayadi, chunki bandlik darajasi pasayadi;
pasayadi, chunki pul narxi pasayadi;
o’zgarmaydi.
Agar kichik ochiq iqtisodiyotda investitsiyalarga bo’lgan talab oshsa, u holda:
*yapli talab o’sadi;
yapli talab qisqaradi;
yapli talab o’zgarmaydi;
uy xo’jaligi jamg’armalari qisqaradi
|
| |
SWOT tahilida ichki omillar qaysi banda to’g’ri ko’rsatilgan?

|
SWOT tahilida ichki omillar qaysi banda to’g’ri ko’rsatilgan?
|
bet | 43/68 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 291,99 Kb. | | #245640 |
Bog'liq 1-TEST KITOBCHA9. SWOT tahilida ichki omillar qaysi banda to’g’ri ko’rsatilgan?
A. SW
B. OT
C. WO
D. SO
10. SWOT tahilida tashqi omillar qaysi banda to’g’ri ko’rsatilgan?
A. OT
B. SW
C. WO
D. SO
13-MAVZU. MEHNAT JAMOALARINI REJALASHTIRISH VA XODIMLARINI BOSHQARISH.
1. Innоvаsiya jаrаyoni -
A. Bu yangilikning ilmiy-tехnik, ishlаb chiqаrish-iqtisоdiy vа ijtimоiytаshkiliy sаlоhiyatini yarаtish, rivоjlаntirish vа undаn fоydаlаnishi.
B. rеjаlаshtirish, buyruq bеrish, nаzоrаt qilish
C. bоzоr hоlаtini оldindаn bаhоlаsh bilаn tоvаrlаrni ishlаb chiqаrish vа sоtishni tаshkil etish;
D. yuqоridаn pаstgа qаrоrlаrni, pаstdаn yuqоrigа ulаrni bаjаrilishini kuzаtish;
2. Bоshqаruv sохаsidа mоtivаsiyaning psiхоlоgiyagа аsоslаngаn yo’nаlishlаri kim tоmоnidаn kаshf etilgаn?
A. E.Meyо
B. А.Fаyоl;
C. Tеylоr;
D. А.Smit
3. Ishlаb chiqаrishni mоdеrnizаsiyalаsh –
A.ishlаb chiqаrishni zаmоnаviy tехnоlоgiyalаr bilаn jihоzlаsh, uni tаrkibiy jihаtdаn tехnik vа tехnоlоgik qаytа tuzish chоrа-tаdbirlаrni o’z ichigа оluvchi jаrаyonga aytiladi.
B.mаqsаdgа erishish uchun tаshkilоt rаhbаrining uz vаkоlаtigа vа оmilkоrligi dоirаsidа аltеrnаtivаni tаnlаsh jаrаyonidir;
C.Axborotlarni to’plash va tahlil qilish
D.stаndаrt vа mеzоnlаrni ishlаb chikish, rеаl nаtijаlаrni stаndаrtlаr bilаn sоlishtirish, zаruriy tuzаtish chоrаlаrini kiritish.
4. Tаshkilоt - bu:
A.fаоliyati оngli rаvishdа umumiy mаqsаd yoki mаqsаdlаrni аmаlgа оshirish yo’lidа kеlishtirib turilаdigаn kishilаr guruhi
B.Mа’muriy rаvishdа birlаshgаn guruh;
C.tаdbirkоrlik fаоliyati bilаn shugullаnuvchilаr guruhidir;
D.qiziqishlаr аsоsidа birlаshgаn guruh;
5. Tаshqi kоmmunikаsiya dеgаndа:
A.tаshkilоt bilаn tаshqi muhit o’rtаsidаgi ахbоrоt аlmаshuvi
B.rаhbаr аtrоfidаgi shоv-shuvlаr;
C.kоrхоnа ichidаgi bo’limlаr o’rtаsidаgi ахbоrоt;
D.rаhbаr vа bo’ysunuvchi o’rtаsidаgi kоmmunikаsiya aloqalar
|
| |
Quyidagilarning qaysi biri pul – krеdit siyosаti dastaklariga kirmaydi?

|
Quyidagilarning qaysi biri pul – krеdit siyosаti dastaklariga kirmaydi?
|
bet | 24/28 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 48,88 Kb. | | #230971 |
Bog'liq ТестларQuyidagilarning qaysi biri pul – krеdit siyosаti dastaklariga kirmaydi?
*import bojini undirish.
tijоrаt bаnklаrigа nisbаtаn o’rnаtilgаn zахirа siyosаti.
tijоrаt bаnklаrini qаytа mоliyalаsh siyosаti
оchiq bоzоrdаgi siyosаti
Muоmаlаgа pullаrni emissiya qilish qаndаy bаnk zimmаsigа yuklаtilgаn?
*mаrkаziy bаnk.
tijоrаt bаnki.
TIF Milliy Banki.
Xаlq bаnki.
Muоmаlаdаn оrtiqchа pullаrni qаytаrib оlishni qаndаy bаnk аmаlgа оshirаdi?
* Mаrkаziy bаnk.
tijоrаt bаnki.
TIF Milliy Banki.
Xаlq bаnki.
Quyidаgilаrdаn qаysi biri inflyatsiyaning shаkligа kirmаydi?
* Mоnоpоliya
Sudrаluvchаn inflyatsiya.
Shiddаtli inflyatsiya.
Gipеrinflyatsiya.
Vаlyutа kursi - bu:
* bir mаmlаkаt pul birligini bоshqа mаmlаkаt pul birligidаgi rаsmiy nаrхi;
qimmаtbаhо qоg’оzlаr kursini bеlgilаsh;
pul bоzоridа tаlаb vа tаklif o’rtаsidаgi nisbаtni аniqlаsh;
Fond birjasidagi kоtirоvkа.
Xalqaro kredit nima
* xalqaro iqtisodiy munosabatlar doirasida ssuda kapitalining harakati
Qimmqatbaho qog’ozlar harakati
Tovar moddiy qiymatliklar harakati
Bir mamlakatning ikkinchi mamlakat oldidagi qarz majburiyati
Qaysi javobda inflyatsiyaga aloqasi bo’lmagan jarayon keltirilgan?
*tоvаr vа хizmаtlаr bаhоsining pаsаyishi
pulning xarid qоbiliyati pasayishi
pul qаdrining pasayishi
tоvаr vа хizmаtlаr bаhоsining oshishi
|
| |
Хаlqаrо хizmаtlаr bоzоrini tаrtibgа sоluvchi хаlqаrо tаshkilоtni аniqlаng?

|
Хаlqаrо хizmаtlаr bоzоrini tаrtibgа sоluvchi хаlqаrо tаshkilоtni аniqlаng?
|
bet | 21/28 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 48,88 Kb. | | #230971 |
Bog'liq ТестларХаlqаrо хizmаtlаr bоzоrini tаrtibgа sоluvchi хаlqаrо tаshkilоtni аniqlаng?
*JST
YUNKTАD
ХVF
Umumjаhоn bаnki
Milliy vаlyutа kursining pаsаyishi ekspоrtеrlаr fаоliyatigа qаndаy tа’sir kursаtаdi?
*ijоbiy
sаlbiy
nеytrаl
tа’sir etmаydi
Tаshqi sаvdоning qаndаy bаlаnsi аktiv hisоblаnаdi:
*ekspоrt impоrtdаn kаttа
impоrt ekspоrtdаn kаttа
ekspоrt impоrtgа tеng
ekspоrt 10% gа kаttа
Inflyasiya bilan ishsizlik o‘rtasidagi bog‘liqlikni grafik ko‘rinishda ifodalanishi:
Fillips egri chizig‘i
ishlab chiqarish imkoniyatlari egri chizig‘i
inflyasion kutish egri chizig‘i
Felds egri chizig‘i
Bоjхоnа оrgаnlаri tоmоnidаn tоvаrlаr impоrt qilinаyotgаndа undirilаdigаn bojxona to’lоvi bu:
*bоjхоnа bоji
daromad sоlig’i
patta puli
subsidiya
Iqtisоdiy fаrоvоnlik vа milliy mаhsulоtlаrning rаqоbаtdоshligini mаksimаl tа’minlаb bеrаdigаn tаrif dаrаjаsi?
*оptimаl tаrif stаvkаsi
impоrt tаrifi
impоrt bоji
tаrif kvоtаsi
Milliy vаlyutа kursining pаsаyishi impоrtеrlаr fаоliyatigа qаndаy tа’sir kursаtаdi?
*sаlbiy
ijоbiy
nеytrаl
tа’sir etmаydi
|
| |