nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Interiorizatsiya va eksteriorizatsiya

|
Interiorizatsiya va eksteriorizatsiya
|
bet | 2/4 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 292,21 Kb. | | #245912 |
Bog'liq ERKINOV ABDUQODIR.Interiorizatsiya va eksteriorizatsiya Har qanday faoliyat ham tashqi harakatlar asosida shakllanadi va motor komponentlardan iborat bo’lishi mumkin. Agar tashqi faoliyat asosida psixik jarayonlarga o’tish ro’y bergan bo’lsa, bunday jarayonni psixologiyada interiorizatsiya deb ataladi, aksincha, aqlda shakllangan g’oyalarni bevosita tashqi harakatlarda yoki tashqi faoliyatga ko’chirilishi eksteriorizatsiya deb yuritiladi.
O’YIN
O’QISH
MEHNAT
Muloqot – shaxs individual rivojlanishi jarayonida namoyon bo’ladigan birlamchi faoliyat turlaridan biri.
Asosiy faollik turlari bo’yicha tabaqalash
O’YIN
O’QISH
shunday faoliyat turiki, u
bevosita biror moddiy yoki
ma’naviy ne’matlar yaratishni
nazarda tutmaydi, lekin uning
jarayonida jamiyatdagi murakkab
va xilma-xil faoliyat normalari,
harakatlarning simvolik
andozalari bola tomonidan
o’zlashtiriladi.
faoliyati ham shaxs
kamolotida katta rol o’ynaydi
va ma’no kasb etadi.
Bu shunday faollikki, uning
jarayonida bilimlar, malaka
va turli ko’nikmalar
o’zlashtiriladi.
Asosiy faollik turlari
bo’yicha tabaqalash
MULOQOT
1
2
MEHNAT
*
Mehnat qilish ham tabiiy ehtiyojlarga asoslangan faoliyat bo’lib,
uning maqsadi albatta biror moddiy yoki ma’naviy ne’matlarni
yaratish, jamiyat taraqqiyotiga hissa qo’shishdir.
- Har qanday kasbni egallash, nafaqat egallash, balki uni mahorat bilan amalga oshirishda faoliyatning barcha qonuniyatlari va mexanizmlari amal qiladi. Oddiygina biror kasb malakasini egallash uchun ham unga aloqador bo’lgan ma’lumotlarni eslab qolish va kerak bo’lganda yana esga tushirish orqali uni bajarish bo’lmay, balki ham ichki (psixik), ham tashqi (predmetga yo’naltirilgan) harakatlarni ongli tarzda bajarish bilan bog’liq murakkab jarayonlar yotishini unutmaslik kerak. Lekin har bir shaxsni u yoki bu faoliyat turi bilan shug’ullanishiga majbur qilgan psixologik omillar – sabablar muhim bo’lib, bu faoliyat motivlaridir.
|
| |
I - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring

I - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring: 1. WORD matn muharirida tayyorlangan axborotni HTML kengaytmali fayl ko’rinishida saqlang.
2. HTML teglaridan foydalanib quyidagi ishni bajaring:
Assalomu alaykum, bu Mening birinchi veb sahifam. Hush kelibsiz!
Assalomu alaykum, bu Mening birinchi veb sahifam.
Assalomu alaykum, bu Mening birinchi veb sahifam.
Men yaqinda veb sahifa tuzish bilan shug’ullana boshladim, lekin men avvaldan o’z sahifam ega bo’lis va mening virtual do’stlarim bo’lishini, ular mening rasmlarim ,maktabim haqida ma’lumot olishlarini hoxlardim.
Foydalanilgan adabiyotlar

|
Foydalanilgan adabiyotlar
|
bet | 6/6 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 411,5 Kb. | | #244160 |
Bog'liq Sputnik aloqa Sharipov OFoydalanilgan adabiyotlar.
Labrador, Virgil (2015-02-19). "satellite communication". Britannica.com. Qaraldi: 2016-02-10.
↑ „Military Satellite Communications Fundamentals | The Aerospace Corporation“. Aerospace (2010-yil 1-aprel). 2015-yil 5-sentyabrda asl nusxadan arxivlangan. Qaraldi: 2016-yil 10-fevral.
↑ „Satellites - Communication Satellites“. Satellites.spacesim.org. Qaraldi: 2016-yil 10-fevral.
↑ Arthur C. Clarke. „Extraterrestrial Relays: Can Rocket Stations Give World-wide Radio Coverage?“. Arthur C. Clarke Institute for Space Education (1945-yil oktyabr). Qaraldi: 2021-yil 1-yanvar.
↑ Mike Mills. „Orbit Wars“. The Washington Post (1997-yil 3-avgust). Qaraldi: 2021-yil 1-yanvar.
↑ Asif Siddiqi. „The Man Behind the Curtain“. Air & Space Magazine (2007-yil noyabr). Qaraldi: 2021-yil 1-yanvar.
↑ Anatoly Zak. „Design of the first artificial satellite of the Earth“. RussianSpaceWeb.com (2017). Qaraldi: 2021-yil 1-yanvar.
↑ „Military Satellite Communications Fundamentals | The Aerospace Corporation“. Aerospace (2010-yil 1-aprel). 2015-yil 5-sentyabrda asl nusxadan arxivlangan. Qaraldi: 2016-yil 10-fevral.
↑ van Keuren, David K. „Chapter 2: Moon in Their Eyes: Moon Communication Relay at the Naval Research Laboratory, 1951-1962“,. Beyond The Ionosphere: Fifty Years of Satellite Communication Butrica: . NASA History Office, 1997.
↑ Martin, Donald. Communications Satellites: Project SCORE, 5th, AIAA, March 16, 2007. ISBN 978-1884989193.
↑ „United States Aeronautics and Space Activities - first Annual Report to Congress“. Published as House Document Number 71, 86th Congress, first Session 13–14. The White House (1959-yil 2-fevral). Qaraldi: 2021-yil 2-yanvar.
↑ „Courier 1B“. NASA (2020). Qaraldi: 2021-yil 3-yanvar.
↑ „United States Aeronautics and Space Activities 1960“ 12–13, 26. The White House (1961-yil 18-yanvar). Qaraldi: 2021-yil 3-yanvar.
↑ „United States Aeronautics and Space Activities 1960“ 12–13, 26. The White House (1961-yil 18-yanvar). Qaraldi: 2021-yil 3-yanvar.
↑ „Echo 1“. NASA (2020). Qaraldi: 2021-yil 3-yanvar.
|
| |
Turbo Pascal муҳитининиг менюлари

|
Turbo Pascal муҳитининиг менюлари
|
bet | 74/97 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 7,45 Mb. | | #131537 |
Bog'liq Лаборатория машгулотиTurbo Pascal муҳитининиг менюлари
Fayl менюси. Файллар билан ишлаш имконини беради(янги файл яратиш, хотирадаги файлни юклаш, дастурни сақлаш, дастур матнини чоп этиш, дастурдан чиқиш ва ҳ.к.).
Edit менюси. Дастур матнини таҳрирлашда қўлланилувчи бирқатор буйруқлардан таркиб топган.
Search менюси. Дастур матнидаги матн бўлакларини қидириш, ҳатоликлар мавжуд бўлган сатрга ўтиш имкониятларини беради.
Run менюси.Дастурни ишга туширишни амалга оширади.
Compile менюси. Дастур матнини киритилгандан сўнг уни компиляцияга юборишни амалга оширади.
Debug менюси. Дастур ишини текширишда тўхтатиш нуқталарини ўрнатиш, исталган ўзгарувчиларни киритиш ва мос натижаларни кўриш имконини беради. Tools menyusi: Turbo pascal muhitidan chiqmasdan qo’shimcha uskunalardan foydalanish imkoniyatini beradi;
Options менюси: Turbo pascal dasturlash muhitini kerali paramtrlarini o’rnatish uchun buyruqlar taklif qiladi.
Window menyusi: Oynalarni ochish, yopish, faollashtirish va ekran maydoniga joylashtirishga yordam beradi.
Help менюси. Turbo Pascal dasturi muhiti, operatorlari, funksiya-protseduralari, kutubxonalari haqida ma’lumot olish (+);
Index – Yordamchi tizimni tematik ko’rsatkich orqali ko’rsatadi;
Contents - Yordamchi tizimni mundarijasini ochadi;
1 - ЖАМОА
2 - ЖАМОА
3 - ЖАМОА
6-илова
Жадвални тўлдиринг
№
|
Чизиқли алгоритмга доир масалаларни ҳал қилишда қўлланилувчи операторлар
|
Тармоқланувчи алгоритмга доир масалаларни ҳал қилишда қўлланилувчи операторлар
|
Такрорланувчии алгоритмга доир масалаларни ҳал қилишда қўлланилувчи операторлар
|
1
2
3
n
|
|
|
|
|
| |
II - topshirq. Quyidagi variantlar bo’yicha berilgan topshiriqlarga javob tayyorlang

|
II - topshirq. Quyidagi variantlar bo’yicha berilgan topshiriqlarga javob tayyorlang
|
bet | 3/47 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 1,33 Mb. | | #258177 |
Bog'liq Информатика амалий машгулотларII - topshirq. Quyidagi variantlar bo’yicha berilgan topshiriqlarga javob tayyorlang:
1. Tizim tushunchasiga ta'rif bеring.
2. Tizimga misollar kеltiring.
3. Quyosh sistеmasi haqida nimalarni bilasiz?
4. Axborot tizimiga ta'rif bеring.
5. Boshqarish dеganda nimani tushunasiz?
6. Boshqaruv tizimi komponеntlari va ularning vazifalarini aytib bеring.
7. To`g`ri va aks aloqalarni tushuntirib bеring.
8. Axborot tizimlarining qanday turlarini bilasiz?
Qo’shimcha topshiriqlar.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
AMALIY MASHG’ULOT № 3
МАVZU: NetMeeting dasturi orqali axborot almashish.
Darsning maqsadi: O’quvchilarda “NetMeeting” dasturi orqali axborot almashish, amaliy ko’nikma va malakalarini shakllantirish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1. NetMeeting dasturi haqida tushunchaga ega bo’ladlar.
2. NetMeeting dasturi orqali axborot almashish bilan tanishadilar.
3. NetMeeting dasturini tashkil etuvchi elementlari bilan tanishadilar
4. Kompyuter IP adresini yozishni bilib oladilar.
Ishning bаjаrilish jоyi: коmpyutеr o’quv хоnasi
Ishning bаjаrilishi uchun аjrаtilgan vаqт: 80 daqiqa.
Kerakli jihoz va materiallar: Shaxsiy kompyuter, WINDOWS OT dasturi, ma’ruza matnlari, fanga tegishli adabiyotlar, ko’rgazmali plakatlar, stendlar.
Техnikа хаvfsizligi: Ish jаrаyonida uchraydigan barcha хаvfsizlik texnikalаriga rioya qilish.
a) kompyutеr va uning qurilmalarini elеktr tarmog’iga ruhsatsiz ulash yoki undan uzish:
b) kompyutеr va uning boshqa qurilmalari ustiga turli buyumlarni va kiyimlarni qo’yish:
v) tugmalarni ishlatishda kuch ishlatmaslik:
Тоpshiriqlar:
|
| |
Turbo Pascal муҳити билан танишиш

|
Turbo Pascal муҳити билан танишиш
|
bet | 73/97 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 7,45 Mb. | | #131537 |
Bog'liq Лаборатория машгулотиTurbo Pascal муҳити билан танишиш
Turbo Pascal дастури қаттиқ дискда жойлашган дастури қаттиқ дискда жойлашган TP\Bin\TPX.exe (Turbo.exe) файли орқали ишга туширилади. Turbо.exe файли юкланиши натижасида Turbo Pascal муҳити ойнаси очилади.
Саравҳа сатри
Ишчи соҳа (дастур матнини киритиш ва таҳрирлаш ойнаси)
Холат сатри
|
|
Ишчи соҳа ойнаси дастур матнини киритиш ва таҳрирлаш учун бирқатор қўлайликлар яратади. Дастур киритилиб, + тугмачалари орқали натижалар ойнасига ўтилади, ҳамда натижалар олинади.
Функционал тугмачалар
Turbo Pascal муҳитини бошқариш тучун функционал тугмачалардан (, , …, ) фойдаланиш мумкин. Қуйида муҳитни бошқаришдаги тугмалар вазифалари келтирилган: - Turbo Pascal dasturi yordam hizmatidan foydalanish. (Help -Yordam);
- Дастур матнини файлга сақлаш;
- Файлни очиш;
- Дастурни ишлашини текшириш жараёнида қўлланилади;
- Фаол ойнани бутун ойна бўйлаб ёйиш;
- Кейинги таҳрирланувчи ойнага ўтиш;
- Дастурни ишлашини текшириш жараёнида қўлланилади;
- Дастурни ишлашини текшириш жараёнида қўлланилади;
- Дастурни компиляция қилади, лекин ишлашини таъминламайди;
- Бош меню бўлимлари билан ишлаш;
+ - Дастурни компиляция қилади, ишлашини таъминлайди;
+ - Дастур матни ойнасидан натижаларни кўриш ойнасига ўтиш;
+ - Turbo Pascal муҳитидан чиқиш.
Файллар билан ишлаш.
Turbo Pascal муҳитида дастур матнини киритиб, натижалар олингандан сўнг, ушбу дастурдан кейинчалик фойдаланиш учун дастурни хотирада сақлаш лозимдир. Бунга тугмаси орқали мурожаат этиш ва сақлашни малга ошириш мумкин. Сақлаш ойнаси қуйидаги кўринишга эга:
|
| |
1- лаборатория иши

1- лаборатория иши
Download
185,97 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/5
Sana
30.11.2023
Hajmi
185,97 Kb.
#108699
Download
185,97 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
1- лаборатория иши
Download
185,97 Kb.
Matnni ko'rish
O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 21- son ilmiy tadqiqotlar jurnali - bet 5

O‘ZBEKISTONDA
FANLARARO
INNOVATSIYALAR
VA
21-
SON
ILMIY
TADQIQOTLAR
JURNALI
20.07.2023
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:
1. Salohiddinov M.S., Nasriddinov G ’.N. Oddiy differensial tenglamalar. T: 1994.
2. J o ’raev T. va boshqalar. Oliy matematika asoslari. 2-q. Т.: «O ’zbekiston». 1999.
3. Берман Г.Н., Сборник задач по курсу математического анализа. М.: Наука
1985.
4. Hikmatov A.G., Toshmetov O ’.Т., Karasheva К., Matematik analizdan mashq va
Imasalalar to ’plami. Т.: 1987.
5. Филиппов А.Ф. Сборник задач по дифференциальным уравнениям.
Ижевск: НИЦ “ Регулярная и хаотическая динамика” . 2000.
6. А.К.Боярчук, Г.Г1.Головач. Дифференциальные уравнения в примерах и
задачах. Справочное пособие по высшей математике. Т. 5. М.: Эдиториал УРСС,
2001.
7. узнецов JI.A. «Сборник заданий по высшей математике». М.: Высшая
школа, 1994.
8. Jo’rayev T. Va boshqalar. Oliy matematika asoslari. 2-q. T.: “ O’zbekiston” 1999.
9. Hikmatov A.G., Toshmetov O’.T., Karasheva K., Matematik analizdan mashq va
masalalar to’plami. T.: 1987.
10.
N. Dilmurodov “Differensial tenglamalar kurdi” II jild Qarshi Davlat
Universiteti-2013 yil
|
I - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring

|
I - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring
|
bet | 5/47 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 1,33 Mb. | | #258177 |
Bog'liq Информатика амалий машгулотларI - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring:
1.Kompyuterni ishga tushirish jarayonida operatsion tizimning yuklanishini kuzating
2.Xizmat ko’rsatuvchi dasturlardan ( Проводник)ni ishga tushiring.
3.WINDOWS dasturida “Проводник”dan foydalanib yangi papkalar yarating va fayllardan nushalar ko’chiring.
4. WINDOWS dasturida “Проводник”dan foydalanib disk С: ning ozak papkasida axborotni Disk D: ga o’tkazing.
5. WINDOWS dasturida “Проводник”dan foydalanib mavjud disklarning (umumiy, bo’sh va axborot yozilgan) hajmini aniqlang.
6. Ishni yakunlang.
II - topshirq. Quyidagi savollarga javob tayyorlang:
1. Shaxsiy kompyutеrning tashkiliy qismlarini aytib bеring.
2. Kompyutеrning dasturiy ta’minoti dеganda nima tushuniladi?
3. Kompyutеrning apparatli ta’minoti dеganda nima tushuniladi?
4. Interfeys deganda nimani tushunasiz ?
5. Sistеmaviy dasturiy ta’minot va uning tarkibiy qismlari haqida ma’lumot ?
6. Amaliy dasturiy ta’minot tarkibiga kiruvchi dasturlar qanday tasniflanadi?
7. Dasturlash tеxnologiyasining uskunaviy vositalari dеganda nimalarni tushunasiz?
Qo’shimcha topshiriqlar.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
AMALIY MASHG’ULOT № 5
МАVZU: Operatsion tizim va uning qobigi ostida ishlovchi dasturlar bilan ishlash.
Darsning maqsadi: O’quvchilarda operatsion tizim va uning qobig’i ostida ishlovchi dasturlar bilan ishlash to’g’risida amaliy ko’nikma va malakalarini shakllantirish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1. Operatsion tizim haqida tushunchaga ega bo’ladilar.
2. Operatsion tizimlarda ishlashni o’rganadilar.
3. Qobiq dasturlar haqida ma’lumotga e’ga bo’ladilar.
4. Qobiq dasturlarda ishlashni o’rganadilar.
Ishning bаjаrilish jоyi: коmpyutеr o’quv хоnasi
Ishning bаjаrilishi uchun аjrаtilgan vаqт: 80 daqiqa.
Kerakli jihoz va materiallar: Shaxsiy kompyuter, WINDOWS OT dasturi, Windows Commander “qobiq” dasturi, ma’ruza matnlari, har xil adabiyotlar, ma’ruza daftari, ko’rgazmali plakatlar, stendlar, tarqatma materiallar.
Техnikа хаvfsizligi: Ish jаrаyonida uchraydiganbarcha хаvfsizlik texnikalаriga rioya qilish.
a) kompyutеr va uning qurilmalarini elеktr tarmog’iga ruhsatsiz ulash yoki undan uzish:
b) kompyutеr va uning boshqa qurilmalari ustiga turli buyumlarni va kiyimlarni qo’yish:
v) tugmalarni ishlatishda kuch ishlatmaslik:
Тоpshiriqlar:
|
| |
I - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring

|
I - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring
|
bet | 9/47 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 1,33 Mb. | | #258177 |
Bog'liq Информатика амалий машгулотларI - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring:
1. Excel elektron jadvalida jadval hosil qiling.
2. Excel elektron jadvalida yaratgan jadvalingizga formulalar yordamida foizini, “summa”ni
hisoblovchi ustun va satrlarni qo’shing.
3. Kasalxona ishchilarining bir oylik ish haqini hisoblash (so’mda):
-
№
|
Ishchilarning
F. I. Sh.
|
Umumiy ish haqi
|
Pensiya fondi 4.5 %
|
Kasaba uyush-masi uchun 1 %
|
Jami ushlanma
|
Olinadigan summa
|
1.
|
Abdullajonov S.
|
540000
|
|
|
|
|
2.
|
Vafoyev I.
|
950000
|
|
|
|
|
3.
|
Nuriyev M.
|
930000
|
|
|
|
|
|
Jami
|
|
|
|
|
|
4. EXCEL dasturida Quyidagi berilgan masalaga mos ma’lumotlar tayyorlang:
- Kasalxona a’zolarining bir yillik ish haqlari to’g’risidagi ma’lumot tayyorlang.
5. Ishni yakunlang.
II - topshirq. Quyidagi savollarga javob tayyorlang:
1. Excel dasturini ishga tushirish tartibini ayting?
2. Excel dasturida formulalar qanday belgi bilan boshlanadi?
3. Yacheyka deganda nimani tushunasiz?
4. Elektron jadvallar nima uchun kerak?
5. Ishchi kitobda yangi varoq qanday hosil qilinadi va qanday o’chiriladi?
6. Oddiy va murakkab jadvallarni farqini ayting?
7. Yachеykа kеngligi vа bаlаndligi qаndаy o’zgartirilаdi?
Qo’shimcha topshiriqlar.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
AMALIY MASHG’ULOT № 9
МАVZU: Jadval protsessorida diagrammalar bilan ishlash.
Darsning maqsadi: Diagrammalar va ularning turlari , Ishchi varaqdagi ma’lumotlar asosida grafik chizish , diagrammaning ko’rinishlari bo’yicha amaliy ko’nikma va malakalarini shakllantirish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1. EXCEL dа diаgrаmmаlаrni jоylаshtirish tartibini o’rgainib oladilar.
2. Diаgrаmmаlаrning turrlаrini bir biridan farqlay oladilar
3. «Mаstеr diаgrаmm» (Diаgrаmmаlаr ustаsi) ning vazifasini o’rganadilar .
4. Guruh o’quvchilarining semester bo’yicha o’zlashtirishi daigrammasini yarata oladilar.
Ishning bаjаrilish jоyi: коmpyutеr o’quv хоnasi
Ishning bаjаrilishi uchun аjrаtilgan vаqт: 80 daqiqa.
Kerakli jihoz va materiallar: Shaxsiy kompyuter, WINDOWS OT, Microsoft Office amaliy dasturlari, ma’ruza matnlari, uslubiy ishlanma, fanga tegishli adabiyotlar, ko’rgazmali plakatlar, stendlar, tarqatma materiallar.
Техnikа хаvfsizligi: Ish jаrаyonida uchraydigan barcha хаvfsizlik texnikalаriga rioya qilish.
a) kompyutеr va uning qurilmalarini elеktr tarmog’iga ruhsatsiz ulash yoki undan uzish:
b) kompyutеr va uning boshqa qurilmalari ustiga turli buyumlarni va kiyimlarni qo’yish:
v) tugmalarni ishlatishda kuch ishlatmaslik:
Тоpshiriqlar:
|
| |
Mavzu-3: Takrorlanuvchi jarayonlarni tashkil etish

Agar kvadrat tenglamani yechish algoritmi biror usulda yaratilgan bo’lsa, biz
ijrochiga bu algoritm qaysi masalani yechish algoritmi ekanligini aytmasdan a,
b, с larning aniq qiymatlari uchun bajarishni topshirsak, u natijaga erishadi va
bu natija kvadrat tenglamaning yechimi bo’ladi. Demak, algoritmni ijro etish
algoritm yaratuvchisiga bog’liq emas.
Xuddi shuningdek a, b, с larga har doim bir xil qiymatlar bersak, algoritm har
doim bir xil natija beradi, ya’ni to’liqdir.
Yaratilgan bu algoritm faqatgina bitta kvadrat tenglamani yechish algoritmi
bo’lib qolmay, balki a,b,c larning mumkin bo’lgan barcha qiymatlari uchun
natija hosil qiladi, binobarin u shu turdagi barcha kvadrat tenglamalarning
yechish algoritmi bo’ladi.
Amaliy ish bo’yicha sinov savollari

|
Amaliy ish bo’yicha sinov savollari
|
bet | 6/6 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 184,96 Kb. | | #235793 |
Bog'liq 1.5 amaliyAmaliy ish bo’yicha sinov savollari
Kollej va maktab class larini yarating va ularni bog‘lovchi funksiyalar yarating.
#include
#include
using namespace std;
class Kollej {
private:
string nomi;
int oqituvchilar_soni;
public:
Kollej(string nom, int oqit_soni) {
nomi = nom;
oqituvchilar_soni = oqit_soni;
}
void print_info() {
cout << "Kollej nomi: " << nomi << endl;
cout << "O'qituvchilar soni: " << oqituvchilar_soni << endl;
}
};
class Maktab {
private:
string nomi;
int oquvchilar_soni;
public:
Maktab(string nom, int oquv_soni) {
nomi = nom;
oquvchilar_soni = oquv_soni;
}
void print_info() {
cout << "Maktab nomi: " << nomi << endl;
cout << "O'quvchilar soni: " << oquvchilar_soni << endl;
}
};
int main() {
Kollej k("Kollej-1", 50);
k.print_info();
Maktab m("Maktab-2", 300);
m.print_info();
return 0;
}
Dastur natijasi:
|
| |
const_cast (expr) - 1- лаборатория иши

|
1- лаборатория иши
|
bet | 3/6 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 184,96 Kb. | | #235793 |
Bog'liq 1.5 amaliyconst_cast (expr)
|
|
|
static_cast
|
operatori.
|
Static_cast
|
Operatori polimorf bo‘lmagan tipdagi ko‘rsatkichlarni almashtirish uchun foydalaniladi. Har qanday tipni almashtirish uchun foydalanish mumkin. Biroq, dastur bajarilgan vaqtda hech qanday tekshirish amalga oshirilmaydi.
Static_cast operatori quyidagi umumiy yozuv formatiga ega:
static_cast (expr)
dynamic_cast operatoridan foydalanish.
#include "stdafx.h"
#include #include using namespace std; class Base { public: virtual void f() { cout << " Base sinfi orqali.\n"; }
// . . .
}; class myClass : public Base { public: void f() { cout << "myClass sinfi
orqali.\n"; } }; int main(){ Base *bp, b_ob; myClass *dp, d_ob; dp = dynamic_cast (&d_ob); if(dp) {
cout << " tipni almashtirish" <<" (myClass* => myClass *) bajarildi. "; dp->f();
} else cout <<"Xatolik\n"; cout << endl; bp = dynamic_cast (&d_ob); if(bp) {
cout << " tipni almashtirish " <<"(myClass*
=> Base *) bajarildi. "; bp->f();
} else cout << "Xatolik\n"; cout << endl; bp = dynamic_cast (&b_ob); if(bp) {
cout << " tipni almashtirish " <<"(Base* =>
Base *) bajarildi. "; bp->f();
} else cout << "Xatolik\n"; cout << endl;
dp = dynamic_cast (&b_ob); if(dp) cout <<"Xatolik\n";
else
cout <<" tipni almashtirish "<<"(Base*=> myClass*) bajarilmadi.\n"; cout << endl;
bp = &d_ob; // bp myClass ob'eyktiga koʻrsatkich
dp = dynamic_cast (bp); if(dp) {
cout << " bp ni myClass tipiga almashtirish
bajarildi. "; dp->f();
} else cout << "Xatolik\n"; cout << endl; bp = &b_ob; // br Base ob'eyktiga koʻrsatkich dp = dynamic_cast (bp); if(dp) cout << "Xatolik"; else cout <<" bp myClass tipiga almashtirish bajarilmadi.\n"; cout << endl;
dp = &d_ob; // dp myClass ob'eyktiga koʻrsatkich bp = dynamic_cast (dp);
if(bp) {
cout <<" dp ni myClass tipiga almashtirish
bajarildi. "; bp->f(); } else cout <<"Xatolik\n"; system("pause"); return 0;
}
Dasturnatijasi: output tipni almashtirish (myClass* => myClass *) bajarildi. myClass sinfi orqali. tipni almashtirish (myClass* => Base *) bajarildi.
myClass sinfi orqali.
tipni almashtirish (Base* => Base *) bajarildi.
Base sinfi orqali.
tipni almashtirish (Base*=> myClass*) bajarilmadi. bp ni myClass tipiga almashtirish bajarildi.
myClass sinfi orqali. bp myClass tipiga almashtirish bajarilmadi. dp ni myClass tipiga almashtirish bajarildi. myClass sinfi orqali.
|
| |
Dastur natijasi - 1- лаборатория иши

|
1- лаборатория иши
|
bet | 2/6 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 184,96 Kb. | | #235793 |
Bog'liq 1.5 amaliyDastur natijasi:
Fam: Xoshimov
|
|
Ismi: Doston
Yoshi: 18
Fam: Saidaliyeva
Ismi: Xurshida
Yoshi: 19
Fam: Baxodirov
Ismi: Temur
Yoshi: 20
Fam: Nishonov
Ismi: Botir
Yoshi: 21
|
Fam: Nishonov
Ismi: Botir
Yoshi: 21
Fam: Saidaliyeva
Ismi: Xurshida
Yoshi: 19
Fam: Xoshimov
Ismi: Doston
Yoshi: 18
|
Kursdan kursga o‘tganligi haqida ma’lumot: Fam: Baxodirov
Ismi: Temur
Yoshi: 20
Fam: Nishonov
Ismi: Botir
Yoshi: 21
Fam: Saidaliyeva
Ismi: Xurshida
Yoshi: 19
Fam: Xoshimov
Ismi: Doston
Yoshi: 18
Qidirilayotgan talaba ismini kiriting:
Temur
Fam: Baxodirov
Ismi: Temur
Yoshi: 20
Familiya bo‘yicha saralangan holati:
Fam: Baxodirov
Ismi: Temur
Yoshi: 20
1.2. Tiplarni almashtirish opеratorlari. Tiplarni almashtirish operatorlari.
C++tilida beshta tipni almatirish operatorlari mavjud. Ulardan birinchisi bu odatdagi
(anʻanaviy) uslubda ishlatiladigan[()](cast operatori) azaldan C++gaqurilgan. U quyidagicha ishlatiladi:
float f = (float)5;bool b = (bool)5;
Dynamic_cast operatori. Dynamic_cast operatori dastur bajarilishi davomida polimorf turdagi quyish amalini bajaradi . Yangi operatorlardan eng muhimi dynamic_cast tipidagi tip almashtirish (kasting, casting) operatoridir.
Dasturni bajarish davomida taklif qilinayotgan amalning bajarilishini tekshiradi. Agar belgilangan amal chaqirilganda yaroqsiz bo‘lsa, hech qanday turdagi kasting amalga oshirilmaydi. Dynamic_cast operatorini qo‘llashning umumiy formati quyidagicha:
dynamic_cast
(expr)
const_cast operatori. Const_cast operatori const va/yoki volatile o‘zgartirgichlarni qayta aniqlash uchun xizmat qiladi. Const_cast operatori const va / yoki volatile
o‘zgartirgichlarni ochiq qayta aniqlash/joriy qilish uchun ishlatiladi. const yoki volatile ning atrubutlariga istesno tariqasida, yangi tipi joriy tipi bilan mos bo‘lishi kerak. Ko‘pincha const_cast operatori const atributini olib tashlash uchun ishlatiladi. Uning umumiy formati quyidagicha:
|
| |
I - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring

|
I - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring
|
bet | 8/47 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 1,33 Mb. | | #258177 |
Bog'liq Информатика амалий машгулотларI - topshiriq. Quyidagi bandlarda berilgan amaliy vazifalarni bajaring:
1. WORD matn muharririda giperssillka o’rnating.
2. WORD matn muharririda “oddiy” o’zingizning oilangiz tarkibi to’g’risida ma’lumot
tayyorlang va Quyidagicha jadval hosil qiling:
№
|
Oilangiz a’zolarining F.I.SH.
|
Tug’ilgan kuni,
oyi va yili
|
Ish faoliyati
|
Yashash joyi
|
1.
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
WORD matn muharririda hosil qilingan murakkab jadvallarga ma’lumotlar kiriting.
-
№
|
O’quvchilarning familiyasi va ismi
|
Yonalish nomi
|
Kodi
|
Guruh №
|
Texnika xavfsizligi bo’yicha yo’riqnoma mazmuni
|
Sana
|
O’quvcilarning imzosi
|
Ma’sul shaxsning familiyasi va ismi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Ishni yakunlang.
II - topshirq. Quyidagi savollarga javob tayyorlang:
1. Giperssilkalar nima?
2. Giperssilkalar nima uchun ishlatiladi?
3. WORD matn muharririda gipersilka o’rnatish tartibini ayting?
4. WORD matn muharririda gipersilka o’rnatish uchun qaysi menyuga murojat qilinadi?
5. WORD matn muharririda jadvallar qanday yaratiladi?
6. WORD matn muharririda jadvalning keraksiz ustuni qanday olib tashlanadi?
7. WORD matn muharririda jadvalning keraksiz satri qanday olib tashlanadi?
Qo’shimcha topshiriqlar.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
AMALIY MASHG’ULOT № 8
МАVZU: Jadval protsessorida murakkab jadvallar bilan ishlash.
Darsning maqsadi: Murrakkab turdagi jadvallar yaratish va ularga ishlov berishda amaliy ko’nikma va malakalarini shakllantirish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1. Excel elektron jadvalida jadvallar hosil qila oladilar.
2. Excel elektron jadvalida formulalar bilan ishlashni o’rganadilar.
3. Excel elektron jadvalida murakkab jadvallar tayyorlay o’ladilar.
4. Excel elektron jadvalida murakkab jadvalda hisob – kitob ishlarini bajara oladilar.
Ishning bаjаrilish jоyi: коmpyutеr o’quv хоnasi
Ishning bаjаrilishi uchun аjrаtilgan vаqт: 80 daqiqa.
Kerakli jihoz va materiallar: Shaxsiy kompyuter, WINDOWS OT, Microsoft Office amaliy dasturlari, ma’ruza matnlari, uslubiy ishlanma, fanga tegishli adabiyotlar, ko’rgazmali plakatlar, stendlar, tarqatma materiallar.
Техnikа хаvfsizligi: Ish jаrаyonida uchraydigan barcha хаvfsizlik texnikalаriga rioya qilish.
a) kompyutеr va uning qurilmalarini elеktr tarmog’iga ruhsatsiz ulash yoki undan uzish:
b) kompyutеr va uning boshqa qurilmalari ustiga turli buyumlarni va kiyimlarni qo’yish:
v) tugmalarni ishlatishda kuch ishlatmaslik:
Тоpshiriqlar:
|
| |
Mavzu-5: Matrisalarni tashkil etish

Mavzu-5: Matrisalarni tashkil etish.
Matritsalarni almashtirish amallari. Matlabda matritsalar ustida oddiy arifmеtik
amallardan tashqari maxsus amallar va almashtirishlar mavjud. Ulardan biri
matritsalarni transnponirlashdir. Biror A matritsani transponirlash dеganda uni
mos qatorlarini ustunlar bilan almashtirish tushuniladi va u A' kabi bеlgilanadi.
Masalan, A= [ 1 2 3; 4 5 6 ] bo’ladi. dеmak bunda (m*n) o’lchovli matritsaga
o’tadi.
Bir nеchta matritsalarni birlashtirish uchun
В= cat ( А1, А2, ... )
komanda ishlatiladi. Bu holda A1, A2, ..., matritsalar ko’rsatilgan o’lchov
bo’yicha
birlashtiriladi:
cat (2, А, В) = [А, В]
cat (1, А, В) = [А; В]
Matlabda matritsalarni burish uchun fliplr (A), flipud (A) komandalaridan
foydalaniladi. fliplr (A) komandasi A matritsani chapdan o’ngga ustunlarini
almashtirish yo’nalishida buradi. flipud (A) esa A matritsani pastdan yuqoriga
qatorlarini almashtirish yo’nalishida buradi.
- Masala. A(mxn) matritsa berilgan. Shu matritsa elementlar ini kirituvchi va
ekranga jadval ko`rinishida chiqaruvchi programma tuzilsin.
#include
#include
int main()
{int m, n, a[10][10];
cout << "Satrlar sonini kiriting \nm=";cin >> m;
cout << "Ustunlar sonini kiriting \nn=";cin >> n;
cout <<"Massiv elementlarini kiriting \n";
for(int satr = 0; satr < m ; satr++)
for(int ustun = 0; ustun < n; ustun++)
{ cout << "a[" << satr << "][" << ustun << "]="; cin >> a[satr][ustun]; }
for(int satr = 0; satr < m; satr++)
{ for(int ustun = 0; ustun < n; ustun++)
cout << a[satr][ustun] << "\t"; cout<<"\n"; }
system ("pause");
return 0; }
Funksiya parametri sifatida massivni jo'natish va funksiya natijasi sifatida
massivni olish ham mumkin. Funksiyaga matritsani uzatishda matritsa nomi
bilan uning satrlar va ustunlar sonini ham jo'natish kerak bo'ladi. Funksiyada
massivdan foydalanishni bir necha xil usuli bor, shularning ba'zilari bilan
tanishamiz.
Funksiyaga matritsani uzatish
#include
#include
void matrix_print(int a[10][10], int m, int n)
{// matritsani jadval shaklida chiqarish
for (int i = 0; i < m; i++)
{
for (int j = 0; j < n; j++)
{ cout << a[i][j] << "\t";
}
cout << "\n"; }
int satr_max(int a[], int n
Matritsadagi har bir satrning eng kattasini topish
#include
#include
void matrix_print(int a[10][10], int m, int n)
{
// matritsani jadval shaklida chiqarish
for (int i = 0; i < m; i++)
{
for (int j = 0; j < n; j++)
{
cout << a[i][j] << "\t";
}
cout << "\n";
}
}
int satr_max(int a[], int n)
a(m, n) matritsani b(n, p) matritsaga ko'paytirishdan hosil bo'lgan c(m, p)
matritsani chiqaruvchi programma tuzilsin.
#include
#include
void matrix_print(int **a, int m, int n)
{
// matritsani jadval shaklida chiqarish
for (int i = 0; i < m; i++)
{
for (int j = 0; j < n; j++)
{
cout << a[i][j] << "\t";
}
cout << "\n";
}
}
void matrix_input (int **a, int m, int n)
{
for (int i = 0; i < m; i++)
for (int j = 0; j < n; j++)
cin >> a[i][j];
}void matrix_delete (int **a, int m)
|
операцион - download

|
Qidiruv: операцион | Тармоқ операцион тизим ва тузилиши Bir rutbali va serverli tarmok operatsion tizimlari. Tarmok operatsion tizimlarining arxitekturasi. Bir necha kompyuterni ulashdagi muammolar. Paket va kanallarni kommutatsiyalash 0,81 Mb. 6 | o'qib | | Мобил қурилмалар учун операцион тизимлар Mobil operatsion tizimlar bu mobil qurilmalar (smartfonlar, planshetlar, pda va boshqa mobil qurilmalar)ni boshqarish uchun moʼljallangan tizimlar hisoblanadi 0,73 Mb. 5 | o'qib | | Мобил қурилмалар учун операцион тизимлар Mobil operatsion tizimlar bu mobil qurilmalar (smartfonlar, planshetlar, pda va boshqa mobil qurilmalar)ni boshqarish uchun moʼljallangan tizimlar hisoblanadi 0,8 Mb. 5 | o'qib | | Мавзу: компютернинг дастурий таъминот тизими. Windows операцион тизими Komp’yuter hisoblashlarni bajarish, shu jumladan elektron shakldagi axborotni oldindan belgilangan algoritm bо‘yicha qabul qilish, qayta ishlash, saqlash va ishlov berish uchun mо‘ljallangan elektron mashina 4,58 Mb. 7 | o'qib | | 1- маърузаўрнатилган операцион тизимга кириш Arduino ning ko'plab turlari mavjud bo'lib bularga misol qilib: Arduino Yun, Arduino Uno, Arduino Duemilanove, Arduino Diecimila, Arduino Nano, Arduino Mega, Mega 2560, Mega adk, Arduino Leonardo 0,94 Mb. 3 | o'qib |
| |
компакт - download

Qidiruv: компакт
Системы управления обучением (lms)
Learning подразумевается учебный процесс, в котором используются интерактивные электронные средства доставки информации, включая компакт-диски, корпоративные сети и Internet
Курсовая
212 Kb.
9
o'qib
1
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
«social-gumanitar pánler» kafedrasi kórkem óner tariyxí oqiw-metodikaliq kompleks

|
«social-gumanitar pánler» kafedrasi kórkem óner tariyxí oqiw-metodikaliq kompleks
|
Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 77,79 Kb. | | #139954 |
Bog'liq OMK Strategiya.Pux jámiyet A.Utepbergenova 2021-2022 j
ÓZBEKSTAN RESPUBLIKASÍ JOQARÍ HÁM ORTA ARNAWLÍ BILIMLENDIRIW MINISTRLIGI
ÓZBEKSTAN MÁMLEKETLIK KÓRKEM ÓNER HÁM MÁDENIYAT INSTITUTI NÓKIS FILIALI
«SOCIAL-GUMANITAR PÁNLER» KAFEDRASI
KÓRKEM ÓNER TARIYXÍ
OQIW-METODİKALIQ KOMPLEKS
Bilim tarawı: 100000 - Gumanitar taraw
Tálim tarawı: 150 000- Kórkem óner
Tálim baǵdarı: 5151700 - Mádeniyat hám kórkem óner mekemelerin
shólkemlestiriw hám basqarıw
|
NÓKIS- 2021
Pánniń isshi oqıw baǵdarlaması Ózbekstan Respublikası Joqarı hám orta arnawlı tálim ministrliginiń 2020 -jıl “30”- oktyabrdegi 648 sanlı - sanlı buyrıǵı menen tastıyıqlanǵan úlgi oqıw baǵdarlaması tiykarında islep shıǵıldı.
Pánniń isshi oqıw baǵdarlaması Ózbekstan mámleketlik kórkem óner hám mádeniyat institutı Nókis filialı Keńesinıń 2021 jıl __________ ___ sanlı bayanlaması menen tastıyıqlanǵan.
Dúziwshı:
Utepbergenova A.K.
|
ÓzMKÓMI Nókis filialı «Social-gumanitar pánler» kafedrası aǵa oqıtıwshısı.
|
Dúziwshi:
A.K.Utepbergenova - ÓzMKÓMI Nókis filialı, ”Soсial gumanitar pánler’’
kafedrası aǵa oqıtıwshısı
Pikir bildiriwshiler:
S.Saymanov – QMU, “Ózbekstan hám Qaraqalpaqstan tariyxı” kafedrası
baslıǵı t.i.k;
G.Saparbaeva – ÓzMKÓMI Nókis filialı, “Mádeniyat hám kitapxana iskerligi”
kafedrası baslıǵı.
Mazmunı
1.Lekciya materialları___________________________________
2.Seminar materialları_______________________________ ____
3.Óz betinshe jumıslar____________________________________
4.Glossariy_____________________________________________
5. Qosımsha ____________________________________________
-Úlgi dástúr__________________________________________
- İsshi dástúr_________________________________________
-Tarqatpa materialları__________________________________
-Test materialları_____________________________________
-Studentlerdiń bilimin bahalaw kriteriyasi_________________
|
| |
NC дастур менюси - Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта

|
Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта
|
bet | 43/97 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 7,45 Mb. | | #131537 |
Bog'liq Лаборатория машгулотиNC дастур менюси.
NC менюси ёрдамида малумотларни экранда kулайроk чиkаришни, иш режимини ўзгартириш мумкин. Менюга кириш учун [f9] тугмачасини босиш керак. Натижада экраннинг юkори kисмида уйидаги пунктлардан иборат бўлган сатр жойлашади "Left", "Files", "Commands", "Options", "Right".
Улардан бири ажратилган бўлади. Керакли пунктни йўналиш тугмачалари ёрдамида танлаш мумкин. Менюдан чиkиш учун[есc]тугмачалари киритилади. Лефт Трее - панелда дискдаги каталоглар дарахтини тасвирлайди; "Right" пунктлари мос равишда чап ва ўнг панелда малумот чиkариш режимларини ўрнатади. Режимни ўрнатиш учун ёки бекор kилиш учун, уни суриш тугмачалари билан танлаб[enter], босилади. "Left", ва "Right". пунктлари ост менюга эга.
Бунда: Brief - панелда файллар kуйидаги kисkача маълумот хосил бўлади (фаkат файллар номлари);
Full - панелда файллар куйидаги тўла маълумот чиkади (файлнинг номи, хажми, ёзилиши ёки охирги ўзгартириш муддати);
Info - панелда бошkа панелдаги каталог ва диск куйидаги маълумот чикади)
Quick View - панелда бошка панелда кўрсатилган файл матни хосил бўлади;
Compressed File - панелда архив файлнинг рўйхати чикарилади;
Link - компютерларни боглаш режими ўрнатилади ёки бекор килинади;
Ongof - панел экранга чикарилади ёки чикарилмайди;
Name - панелда файллар алифбо тартибида чикарилади;
Extension - панелда файлларни кенгайтмалар алифбоси тартибида чикарилади;
Time - панелда файллар ёзилиш муддати камайиши тартибида келтирилади;
Size - панелда файллар хажм сони камайиши тартибида келтирилади;
Unsorted - панелда файллар каталогга ёзилган тартибда чиқарилади;
Re-read - каталогврўйхатини кайта ўкийди;
Filter -панелга файлларни кисман чикаради;
Drive - бошка дискга утказади.
Менюнинг "филес " пункти файллар устида турли амаллар бажаришимконини беради.Бу амалларнинг кўпчилиги функтсионал тугмачаларга бириктирилган.
Бунда: Help-кўрсатма олиш;
|
| |
М  
(Кўрсатилган сабабга тушунтирувчи мисол келтиринг).
    
У

Талабалар сони:
|
Вақти -2 соат
|
Дарс шакли
|
Лаборатория машғулоти
|
Мавзу:
|
Word дастури ва унинг имкониятлари
|
Лаборатория машғулоти режаси
|
1. Word да ҳужатларни яратиш, форматлаш ва таҳрирлаш.
2. Word муҳаррирининг қўшимча имкониятлари
|
Дарс мақсади: Word да матнли ҳужжатлар билан ишлаш технологияси
Word муҳаррирининг қўшимча имкониятлари
|
Педагог вазифалари:
Талабаларда дарсга нисбатан қизиқиш уйғотади.
• Бир вақтнинг ўзида кўпчилик талабаларни баҳолайди. Ўз олдига қўйган мақсадига эришади
• Мавзу юзасидан бахс-мунозара ва тақдимот ташкил этади.
|
Ўқув натижалари:
• Word да матнли хужжатлар яратиш
• Word матнли хужжатлар да матнли хужжатларни яратиш тахрирлаш ва форматлаш
• Word имкониятларидан фойдаланиш .
|
Ўқитишнинг усул,
техникаси:
|
сухбат, бахс-мунозара
муҳокама қилиш, фикр алмашиш,
|
Ўқитиш восита-
лари:
|
Тарқатма материаллар, компьютерлар
|
Ўқитиш шакли:
|
Индивидуал, кичик гуруҳларда ҳамкорликда ишлаш технологияси.
|
Ўқитиш шарт – шароитлари:
|
Техник воситаларни қўллашга мўлжалланган аудитория.
компьютерлар
|
Мониторинг ва баҳолаш:
|
Оғзаки сўроқ, савол-жавоб, компьютерда натижа олиш ва натижалар таҳлили
|
User menu - фойдаланувчи буйруклари менюсини чикариш;
View -

|
User menu - фойдаланувчи буйруклари менюсини чикариш;
View -
|
bet | 44/97 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 7,45 Mb. | | #131537 |
Bog'liq Лаборатория машгулотиUser menu - фойдаланувчи буйруклари менюсини чикариш;
View -файл матнини экранда чикариш;
Edit - файл матнини тахрирлаш;
Copy - файлни ёки файллар гуруки нусхасини олиш;
Renmow - файл ёки каталог номини ўзгартириш;
Mkdir - каталог ташкил килиш;
Delete - файлни, файллар гурухи ёки каталогни ўчириш;
File Attributes -файл атрибутларини ўрнатиш;
Select Croup -файллар гурухини ажратиш;
Unselect Group - файллар гурухини ажратишни бекор килиш;
Quit - NC данчикиш;
Invert selection - ажратилган файлларни ажратишни бекор килиб, ажратилмаган файлларни ажратиш;
Restore selection - ажратишни кайта ўрнатади.
Менюнинг "Cоммандс " пункти NC нинг куйидаги буйрукларинибажаради.
NCD tree - экранда каталоглар дарахтини хосил килади.
Find file - Дискда файлни кидиради.
History – MS DОС нинг буйрук сатрида киритилган буйруkлар рўйхатини беради.
EGA lines - экрандаги сатрлар сонини 25 дан 43 тага утказади.
Sistem information - Компютер ва оперативхотира хакидаги маълумотни беради.
Swap panels NC панеллар урнини алмаштиради.
Panels ongof - Панелни экрандан ўчиради ва ўрнатади.
Compare directories -Панеллардаги каталогларни солиштириб, фаркини кўрсатади. Фаркли файллар ажратилади.
Terminal Emulation - Модем орkали маълумот алмашувини таъминловчи дастурни ишга туширади.
Фойдаланувчи менюсини тахрирлайди.
Extension file edit - NC. ext файлини тахрирлайди.
Менюнинг "оптионс"пункти NC конфигуратсиясини, NC ишлаш режимларини, файлларни тахрирлаш учун тахрирлагич турини киритади.
Бунда:
Configuration - NC нинг конфигуратсиясини киритади
Editor - F4босилганда, чакириладиган тахрирлагич номи кўрсатилади;
Confirmation - файл нусхасиникўчириш, ўчириш, кўчириш жараёнлари саволларини ўрнатади ёки бекор килади;
|
| |
Compression - - Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта

|
Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта
|
bet | 45/97 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 7,45 Mb. | | #131537 |
Bog'liq Лаборатория машгулотиCompression - файлларни архивга сиkиш усулларини беради;
Auto menus - фойдаланувчи менюсидаги буйруги бажарилгандан сўнг экранда фойдаланувчи менюсини яна чикаради;
Path prompt - бу режимда экран пастки кисмидаги таклиф жорий диск ва каталог хакидаги маълумотни, акс холда факатгина жорий диск хакидаги маълумотни беради;
Key bar - бу режим экраннинг охирги сатрида функтсионал тугмачалар вазифаси хакидаги кўрсатмани беради;
Full screen - бу режим NC панелларини экран ўлчамида ва акс холда экраннинг ярим ўлчамида чикаради;
Mini status - бу режимда панел пасткикисмида жорий файл ёки ажратилган файллар сони ва хажми хакидаги маълумот келтирилади;
Clock - экраннинг юкори унг бурчагида жорий вактни кўрсатади;
Save setup - ўрнатилган режимларни саклайди.
4-илова:
Бугунги лабаратория машгулотидаги барча топширикни аьло бажариб дарсда фаол катнашганларга- 5-бахо.
лабаратория машгулотидаги топширикни кисман бажарганларга 4- бахо.
Бажара олмаганларга -3- бахо.
5- илова:
Хар бир талаба мавзуга доир кластер тузиш топширилади, мухокама қилиниб умумлаштирилади.
Лаборатория машғулотини олиб бориш технологияси
Талабалар сони:
|
Вақти -2 соат
|
Дарс шакли
|
Лаборатория машғулоти
|
Мавзу:
|
СD ва СD-R компакт дискларига файллар ко‘чириш
|
Лаборатория машғулоти режаси
|
1. Неро дастурлар мажмуаси
2. Неронинг умумий ҳарастеристикаси
|
Дарс мақсади: Талабаларда компакт дискларига файллар ко‘чириш малакаларини ҳосил қилиш
|
Педагог вазифалари:
• СD ва СD-R компакт дискларни ахамиятини хаётий мисолларда тушунтириш
• Файл кўчириш борасида умумий тушунча бериш
• Мавзу юзасидан бахс-мунозара ва тақдимот ташкил этади.
|
Ўқув натижалари:
• СD ва СD-R компакт дисклар ахамиятини тушунади
• Файл кўчиришни ўрганади.
• неро ҳақида тушунчага эга бълади
|
Ўқитишнинг усул,
техникаси:
|
сухбат, бахс-мунозара
муҳокама қилиш, фикр алмашиш,
|
Ўқитиш восита-
лари:
|
Тарқатма материаллар, компьютерлар
|
Ўқитиш шакли:
|
Индивидуал, кичик гуруҳларда ҳамкорликда ишлаш технологияси.
|
Ўқитиш шарт – шароитлари:
|
Техник воситаларни қўллашга мўлжалланган аудитория.
компьютерлар
|
Мониторинг ва баҳолаш:
|
Оғзаки сўроқ, савол-жавоб, компьютерда натижа олиш ва натижалар таҳлили
|
|
| |
«Word дастури ва унинг имкониятлари» мавзусидаги лаборатория дарсига технологик карта

|
«Word дастури ва унинг имкониятлари» мавзусидаги лаборатория дарсига технологик карта
|
bet | 49/97 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 7,45 Mb. | | #131537 |
Bog'liq Лаборатория машгулоти«Word дастури ва унинг имкониятлари» мавзусидаги лаборатория дарсига технологик карта
Фаолият босқичлари
|
Фаолият мазмуни
|
педагог
|
талаба
|
1-босқич.
Кириш
(10 дақиқа)
|
1.1. Аудиториянинг ва талабаларнинг дарсга тайёрлик даражаси текширилади.
1.2. Фаоллаштирувчи саволлар билан талабаларга мурожат этади ( 1- илова).
|
Саволларга жавоб берадилар.
|
2-босқич.
Асосий босқич
(60 дақиқа)
|
2.1. Microsoft Word ойнаси билан таништиради .
2.2. Microsoft Word менюлар катори билан таништиради .
2.3. Тарқатма материалда келтирилган маълумотлар ўрганилиб, берилган топшириқни бажариш шартлари билан таништиради Хужжатларни киритиш тахрирлашга оид мисоллар тузади (3-илова)
2.4. Вазифани бажарилаганлик даражасига кўра баҳолаш меъзонлари билан талабаларни таниш-тиради. Тақдимотни эълон қилади ( 4 -илова)
Ҳар бир гуруҳ тақдимотини таққослаш фаолиятини ташкил этади ва энг яхши график обьект яратган талабаларни рағбатлантиради
|
Тарқатилган назарий маълумот билан танишиб, гуруҳларга бўлиган ҳолда мустақил равишда топшириқни бажарадилар. Таққослай-дилар ва
таҳлил қиладилар
|
3-босқич
Якуний.
( 10 дақиқа)
|
3.1. Мавзу бўйича якуний хулосаларни айтиб ўтади.
3.2. Талабаларнинг дарс давомидаги фаолиятини таҳлил этади ва баҳолайди.
3.3 Мустақилиш беради (5-илова)
|
3.1.Савол берадилар.
|
Wорд дастури ва унинг имкониятлари
Миcрософт Оффиcе пакетининг бир нечта авлоди яратилган. 2007 йилда Миcрософт Оффиcе 2007 янги оффис пакети яратилди. У аввалгидан анча қулай, тўлиқ қайта тузилган интерфейс мавжуд. Одатий анжомлар панели мавзу бўйича буйруқлар тўпламига ўзгартирилган, улар фойдаланувчининг у ёки бу харакатларига жавобан экранда пайдо бўлади. Миcрософт Оффиcе 2007 пакети ишлаши учун тезкор хотира камида 256 Мб, протсессор 500 МҲз такт частотали, қаттиқ дискда камида 2 Гб жой бўлиши керак. 2010 ёлда эса, Миcрософт Оффиcе 2010, 2012 йилнинг охирида эса, Миcрософт Оффиcе 2013 пакетлари яратилди. Оффиcе 2007 дан бошлаб яратилган пакетларнинг умуий кўриниши бир-бирига яқин. Миcрософт Оффиcе 2010 пакетининг ўзбек тилидаги варианти ҳам яратилган.
|
| |
Coca-Cola marketingining 4P uchun aql xaritasi

|
Coca-Cola marketingining 4P uchun aql xaritasi
|
bet | 3/7 | Sana | 18.11.2023 | Hajmi | 389,34 Kb. | | #100964 |
Bog'liq Coca Cola Coca-Cola marketingining 4P uchun aql xaritasi
2. Coca-Cola marketingining 4P-si, albatta, ajoyib Biroq, aql xaritasi yordamida komponentlarni soddalashtirisa bo’ladi. Buning yordamida iste’molchilar yaxshi bilib olishlari uchun har bir marketing aralashmasi komponentini guruhlarga ajratishlari mumkin. EdrawMind tomonidan quyidagi misollar yaratilgan
Coca-Cola marketing aralashmasi: Mahsulot
Coca-Cola marketingi 4P si quyidagilarni ko’rsatadi. Kompaniya 500 tada n ortiq kata ko'rgazmasiga ega. Bunday ko’rsatgich bilan kompaniya 3000 ta gacha ichimliklar turini taqdim etadi. Kompaniyaning birinchi o’rinda turadigan mahsuloti Coca-Cola dunyoda eng tanilgan va qimmatbaho brendlardan biri.Bular quyidagilardan iborat.
Coca Cola. Jahon darajasidagi eng mashhur va eng ko'p istemol qilinadigan alkogolsiz ichimlik hisoblanadi.
Sprite. Bu Coca-colaning mashhur maxsulotlari bo’lib, 1961-yil bozorga kirib kelgan.
Fanta. ;BU ichimlik apelsin tamiga ega va 1940-yil da taqdim etilgan.
Diyet kola. Sog'lig'iga e'tiborli bo'lgan kishilar bu ichimlikni tanlashadi. Bu ichimlik 1982-yilda ommaga taqdim etilgan.
Coca-Cola nol. Bu maxsulot Coca-Cola portfeliga oxirgi yillarda qo'shilgan.
Coca-Cola Life. Bu ichimlikda kaloriya juda ham past hisoblanadi.
Minute Maid. Bu mazsulotni Coca-Cola kompaniyasi 1960 yilda sotib olgan.
Ciel. Coca-Cola buni gazlanmagan holda 1960-yilda ishlab chiqargan.
Powerade. Bu ichimlik elektrolitlar va uglevodlarni o’z ichiga olgan energiyaga boy ichimlik.
Powerade nol.Bu ichimlikda kaloriya yo’q.
Powerade. Bu ichimlik elektrolit, uglevod va suyuqlikni o'zini ichiga oladi, va energetic ichimlik hisoblanadi.
Oddiy apelsin. Bu ichimlikda 100% premium apelsin sharbati bor.
Freska. Sitrus tami keladigan alkagolsiz ichimlik hisoblanadi.
Glaceau vitaminli suvi. Bu ichimlik 26 ta davlatta bor. Va ozuqaviy moddalarga judayam boy ichimlik.
Del Valle. Bu maxsulot faqat Markaziy bilan Lotin Amerikasida sotiladi.
|
| |
Coca-Cola marketing aralashmasi: narx

|
Coca-Cola marketing aralashmasi: narx
|
bet | 4/7 | Sana | 18.11.2023 | Hajmi | 389,34 Kb. | | #100964 |
Bog'liq Coca Cola Coca-Cola marketing aralashmasi: narx
Coca-Cola marketing aralashmasi yana bir muhim narsani o’z ichiga oladi, bu narx hisoblanadi. Kompaniya marketing aralashmasiga narxlarni kamsitish yo’lini qo’llaydi. Bu yo’l kompaniyaga o’z maxsulotlariga turli xil narxlarni olish imkonyatini beradi.
Coca cola narxlashni mahsulotdan foydalanish ni o'z ichiga olgan bir qancha komponentlarga bilan bog'liq. Kompaniya yangi bozorga va ayniqsa narxlarga sezgirdir. Kompaniya ko’pincha o'z tovarlar narxini raqobatchilarini narxidan kamaytiradi.
Coca-Cola marketing aralashmasi: joy Hamma biladiki, Coca-Cola kompaniyasi o'zining rejasi, barcha tovarlariga oddiygina kiriladigan joylarga ega. Kompaniya har kuni deyarli 1,9 milliard porsiyani sotadi va tarqatadi.
https://www.mbaskool.com/marketing-mix/products/16786-coca-cola.html
Coca-Cola SWOT tahlili
Quyida Coca Cola SWOT tahlili keltirilgan:
Coca-Cola kuchli tomonlari - ichki strategik omillar
Kuchli brend identifikatori - Coca-Cola noodatiy brendga ega bo'lgan juda tanilgan brenddir. Kompaniyanoing eng kop sotilgan ichimliklari alkagolsiz ichimliklar hisoblanadi.
Yuqori brend bahosi - Coca-Colaning Interbrand yillik hisobotida korsatilganki Coca-Cola 2021 yilda 57 milliard dollar maxsulot narxi bilan 6-eng zo’r dunyo brendi. Oldingi o’rinlarda esa 1-o’rin apple,2-o’rin mikrosoft,3-o’rinda google, 4-o’rinda Samsung.
.
Eng katta brend assotsiatsiyasi va mijozlarning sodiqligi - Coca-Cola AQSH ning eng kata brendlaridan biri hisoblanadi. Ushbu ajoyib brend " baxt " bilan bog'liq va yaxshi mijozlar sodiqligiga ega. Istemolchilar o'zlarining ta'mini birdaniga aniqlashlari mumkin. Coca colani o'rnini bosuvchilarini topish qiyinroq. Coca-Cola va Fanta bozordagi boshqa ichimliklarga qaraganda ko’proq mijozlariga ega. .
|
| |