Mashg‘ulotlar shakli: Seminar mashg‘ulot (S)

|
Mashg‘ulotlar shakli: Seminar mashg‘ulot (S)
|
bet | 10/150 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 5,55 Mb. | | #255011 |
Bog'liq Xalqaro innovatsion universitet pedagopgika fanlari kafedrasi peMashg‘ulotlar shakli: Seminar mashg‘ulot (S)
S1
|
G‘arbiy YEvropa mamlakatlarida ta'lim-tarbiya.
|
S2
|
Yan Amos Komenskiyning pedagogik qarashlari.
|
S3
|
Rus pedagog olimlarining g‘oyalari. K.D. Ushinskiyning pedagogik merosi.
|
S4
|
L.N.Tolstoy asarlaridagi pedagogik g‘oyalar.
|
S5
|
I.G. Pestolotsining pedagogik qarashlari tahlili.
Jon Lokk va Jan-Jak Russolarning ilmiy merosida pedagogik qarashlar tahlili.
|
S6
|
Iqtisodiy rivojlangan mamlakatlarda ta'lim tizimi. (AQSh, Yaponiya, Janubiy Koreya va boshqalar).
|
Mashg‘ulotlar shakli:Mustaqilta‘lim(MT)
|
MT1
|
L.N.Tolstoy asarlaridagi pedagogitk g‘oyalar tahlili.
|
MT2
|
I.G. Pestolossining pedagogik qarashlari tahlili.
|
MT3
|
Jon Lokk va Jan-Jak Russolarning ilmiy merosida pedagogik qarashlar tahlili.
|
MT4
|
Mirzakalon Ismoiliyning “Insoniylik qissasi” tahlili.
|
MT5
|
A.S.Makarenkoning pedagogik faoliyati.
|
MT6
|
Zaxiriddin Muhammad Boburning pedagogik g‘oyalari.
|
MT7
|
O‘tkir Hoshimovning ijodiy merosi.
|
MT8
|
Hadis ilmining paydo bo‘lishi. Al-Buxoriy, At-Termiziy asarlari.
|
MT9
|
Tasavvuf ilmining paydo bo‘lishi.
|
MT10
|
Sanobar Nishonova, Jaloliddin Hasanboyevning pedagogika tarixi faniga qo‘shgan xissasi va ijodiy merosi.
|
МТ11
|
Boshqaruvning nazariy asoslari.
|
МТ12
|
Ta'lim muassasasining ichki boshqaruvi. Ta'lim muassasasida metodik ishlarii tashkil etish
|
МТ13
|
Iqtisodiy rivojlangan mamlakatlarda ta'lim tizimi. (AQSh, Yaponiya, Janubiy Koreya vaboshqalar).
|
МТ14
|
Komiljon Hoshimov pedagogika tarixi fani rivojidagi hissasi.
|
МТ15
|
Oysha To‘rayevaning pedagogika fani rivojidagi hissasi.
|
МТ16
|
O‘zbekiston Respublikasi birinchi prezidenti I.A.Karimovning “Yuksak ma'naviyat yengilmas kuch” asari.
|
МТ17
|
Abdurauf Fitratning “Oila” asari.
|
МТ18
|
Cho‘lponning ijodiy merosida yoshlar tarbiyasi.
|
МТ19
|
Abdulla Qodiriy ijodiy merosining tarbiyaviy ahamiyati
|
МТ20
|
Abdulla Avloniyning pedagogik faoliyati va ta'lim-tarbiya haqidagi qarashlari
|
МТ21
|
Jadid mutafakkirlarining pedagogik g‘oyalari va maktablar taraqqiyotidagi o‘rni
|
МТ22
|
1917-1945 yillarda O‘zbekistonda maktab va pedagogika fani.
|
МТ23
|
Jahon pedagogik fani rivojlanishi tarixining bayoni.
|
МТ24
|
G‘arbiy Yevropa mamlakatlarida ta'lim-tarbiya.
|
МТ25
|
Rus pedagog olimlarining g‘oyalari. K.D. Ushinskiyning pedagogik merosi
|
“PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA TARIXI ” fanidan talabaning semestr davomida o‘zlashtirish ko‘rsatkichi quyidagicha taqsimlanadi
|
Maksimall baho
|
Saralash baho
|
Nazorat turlari bo‘yicha
|
Oraliq nazorat
|
Yakuniy nazorat
|
5
|
3
|
5
|
5
|
Fanlardan baholash mezonlari qo‘yidagicha qabul qilingan
|
Baho
|
Baho
|
Talabalarning bilim darajasi
|
5
|
A’lo
|
Xulosa va qaror qabul qilish. Ijodiy fikrlay olish. Mustaqil mushohada yurita olish. Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish.
|
4
|
Yaxshi
|
Mustaqil mushohada qilish. Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish.
|
3
|
Qoniqarli
|
Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish, tasavvurga ega bo‘lish.
|
2
|
Qoniqarsiz
|
Aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik. Bilmaslik
|
Asosiy adabiyotlar
|
1
|
M.X.Toxtaxodjayevaning umumiy tahriri ostida. Pedagogika darslik. T.: O‘zbekiston faylasuflari Milliy jamiyati, 2010.
|
2
|
Hoshimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi. Darslik. - “A.Navoiy nomidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi 2001.
|
3
|
Hoshimov K., Nishonova S., Inomova M„ Hasanov R. Pedagogika tarixi.O‘quv qo‘llanma - T.:O‘qituvchi 1996.
|
4
|
Hoshimov K„ S.Ochil. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. O‘kuv qo‘llanma.1-jild. - T.: O‘qituvchi1999
|
5
|
Hoshimov K., S.Ochil. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. O‘quv qo‘llanma. 2-jild. - T.: O‘qituvchi,2010.
|
6
|
Ibragimov H.I., Abdullayeva Sh.A. Pedagogika nazariyasi. Darslik. - T.: «Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2008.
|
7
|
Yuzlikaeva E., Axmedova M., Qurbonova G. Umumiy pedagogika. Darslik. –T.: TDPU, 2012.
|
8
|
Xodjaev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik-T.: SANO-STANDART, 2017.
|
Tavsiya qilinadigan qo‘shimcha adabiyotlar
|
1
|
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktyabr O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kosepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5847-son Farmoni.
|
2
|
Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. “O‘zbekiston”, 2017.
|
3
|
O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish buyicha harakatlar strategiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni.O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari to‘plami, 2017 yil, 6-son,70-modda.
|
4
|
Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi inson manfaatlarini ta'minlash taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. "O‘zbekiston”, 2017.
|
5
|
Xasanboyev J, Turaqulov X., Haydarov M„ Xasanboeva O. Pedagogika fanidan izohli lug‘at. – T, 2008.
|
6
|
Niyozov G„ Ahmedova M. E. Pedagogika tarixidan seminar mashg‘ulotlari. - T.: “Noshir”, 2011.
|
7
|
Ahmedova M. E. Pedagogika nazariyasi va tarixi( O‘quv qo‘llanma) - T.: Tafakkur bo‘stoni, 2011.
|
8
|
www.tdpu.uz
|
9
|
www.pedagog.uz
|
10
|
www.ziyonet.uz
|
11
|
www.edu.uz
|
12
|
tdpu-INTERNET.ped
|
13
|
www.nutq.intal.uz
|
Dastur mualliflari:
|
Shonazarov J.U.
Jumayev E.T.
|
E-mail:
|
Shonazarov77@mail.ru
|
Kafedra nomi va manzili:
|
Pedagogika fanlar kafedrasi, 1-o‘quv binosi, 313-xona
|
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
XALQARO INNOVATSION UNIVERSITETI
«PEDAGOGIKA FANLARI» KAFEDRASI
PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA TARIXI
ma’ruzalar matni
QARSHI - 2022 y.
Tuzuvchilar: J.U.Shonazarov - «Pedagogika fanlari» kafedrasi katta
o‘qituvchisi
M.Karamova - «Pedagogika fanlari» kafedrasi o‘qituvchisi
N.Qaxxarova «Pedagogika fanlari» kafedrasi o‘qituvchisi
Taqrizchilar: Sh.Nurullaeva Qarshi davlat universiteti professori
M.Maksadova Qarshi davlat universiteti dotsenti.
Ma’ruzalar matni 60110100 – Pedagogika va psixologiya ta’lim yo‘nalishi ta'lim yo‘nalishi talabalari uchun mo‘ljallangan, unda pedagogik bilimlar, ta’lim-tarbiyaning maqsad, vazifalari, pedagogik fikrlar rivoji, inson ta’lim-tarbiyasiga oid pedagogik-psixologik bilim asoslari muxtasar tarzda bayon etilgan. Shuningdek, ma’ruzalar matniga milliy mustaqillik mafkurasi g‘oyalari singdirilgan.
Ma’ruzalar matnlari to‘plami universitet Ilmiy Kengashi tomonidan (bayon №__1_, «__21_»___11___ 2022 y.) o‘quv jarayonida foydalanishga tavsiya etilgan.
Xalqaro innovatsion universiteti
1- Ma’ruza. O‘zbekiston Respublikasida ta'lim tizimini rivojlantirishning konseptual asoslari
Reja:
1. 1. Harakatlar strategiyasi asosida jadal taraqqiyot va yangilanish sari.
1. 2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risidag” gi Qonuni.
1. 3. Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari.
1. 4. Ta’lim tizimi va turlari.
Adabiyotlar. 5, 12, 13, 15, 16.
Tayanch iboralar: Harakatlar strategiyasi, ta’lim, tarbiya, “Ta’lim to‘g‘risida” gi Qonun, maqsadi, ta’lim tizimi, ta’lim shakllari, ta’lim sifati, umumiy o‘rta, oliy ta’lim, maktabdan tashqar ta’lim, ta’lim tashkilotlari.
1.1. Harakatlar strategiyasi asosida jadal taraqqiyot va yangilanish sari.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7-fevraldagi PF-4947-sonli Farmoniga ko‘ra “2017-2021-yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar Strategiyasi” tasdiqlangan. Ushbu fanmonga asosan “2017-2021-yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar Strategiyasi”da milliy kadrlarning raqobatbardoshligi va umumjahon amaliyotiga asoslangan oliy ta’lim milliy tizimining sifati oshishiga, Boloniya jarayoni ishtirokchi-mamlakatlari diplomlarini o‘zaro tan olishga, o‘qituvchi va talabalar bilan almashuv dasturlarini amalga oshirishga ko‘maklashuvchi 1999-yil 19-iyundagi Bolonya deklaratsiyasiga qo‘shilish masalasini ko‘rib chiqish belgilab qo‘yilgan.
|
| |