nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
) Talabalarga o‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘z-o‘zini anglash, o‘ziga baho bera olish ko‘nikmalarini shakllantirish maqsadida

|
) Talabalarga o‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘z-o‘zini anglash, o‘ziga baho bera olish ko‘nikmalarini shakllantirish maqsadida
|
bet | 672/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchun59) Talabalarga o‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘z-o‘zini anglash, o‘ziga baho bera olish ko‘nikmalarini shakllantirish maqsadida ....
turli xil sinovlarni, ilmiy-amaliy konferensiyalarni tashkil etish lozim.
ommaviy tadbirlarni tashkil etishi lozim.
*o‘z-o‘zini kuzatish, o‘z-o‘zini tahlil qilish, empatiya, o‘z-o‘zini baholash, o‘z-o‘zini tanqid qilish, o‘z-o‘ziga majburiyat yuklash, o‘ziga ishonch uyg‘otish kabi usullardan keng foydalanish lozim
guruh rahbari OTM miqyosida uyushtirilayotgan muhim tadbirlarda o‘z guruhining faol qatnashishini ta’minlashi, darsdan tashqari vaqtlarda aniq ishlab chiqilgan reja asosida ommaviy tadbirlarni tashkil etishi lozim.
60) Kim PDCAni PDSA (“study” - o‘rganish)ga modifikatsiya qilgan?
Teylor.
Krosbi.
*Deming.
Isikava.
61) O‘rta maxsus kasb hunar ta’lim muassasalarida monitoring qachon o‘tkaziladi?
*Har yili o‘quv yilining tugashi arafasida 25 apreldan 25 maygacha bo‘lgan muddatda.
Har yili o‘quv yilining tugashi arafasida 15 apreldan 25 maygacha bo‘lgan muddatda.
Har ikki yilda o‘quv yilining tugashi arafasida 25 apreldan 25 maygacha bo‘lgan muddatda.
Har ikki yilda o‘quv yilining tugashi arafasida 15 apreldan 25 maygacha bo‘lgan muddatda.
O‘rta maxsus kasb hunar ta’lim muassasalarida monitoring qachon o‘tkaziladi- Har yili may-iyun oylarida
1. O‘zbekiston Respublikasi "Ta’lim to‘g‘risida"gi Qonunining maksadi? Fuqarolarga ta’lim, tarbiya berish, kasb-hunar o‘rgatishning hukukiy asoslarini belgilash hamda har kimning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy hukukini ta’minlash
4. Oliy va maxsus ta’lim vazirligining kaysi xay’at karorida oliy ta’lim muassasalarida talabalar davomati va o‘zlashtirishi xar bir kafedra yig‘ilishi, fakultet ilmiy kengashi, oliy ta’lim muassasasi ilmiy kengashida ko‘rib chiqilishi ko‘rsatilgan? 06.09.2008 yildagi № 8/3 sonli
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
) Talabalarga o‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘z-o‘zini anglash, o‘ziga baho bera olish ko‘nikmalarini shakllantirish maqsadida
|
IV. Хорижий адабиётлар - O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent to‟qimachilik va...

IV. Хорижий адабиётлар
53.
Becattini G. From marshall`s to the Italian ―Industrial Districts‖. A Brief
Critical Reconstruction // Complexity and Industrial Clusters:
Dynamics and
Models in Theory ahd Practice / eds. A.Q.Curzio, M.Fortis. Heidelberg:Physica-
verlag, 2002.
54.
Dess Gregory G. Strategic management.McGrow.Hill.Inc, 1993.
55.
Hoffer C.W. and Shendel D. Strategy Formulation: Analytical Concepts. St.
Paul, MN: West Publishing Company, 1978.
56.
Kotler P., Keller K.L. Marketing management. –Prentice –Hall,
Englewood Cliffs, HJ, 2015.
57.
Kaplan, Robert S., and David Norton. Using the Balanced Scorecard
as a Strategic Management System.Harvard Business Review 70, no. 1 (January–
February 1996): pp.75–85.
58.
Meier zu Ko`ker G.Clusters in Germany. An Empirical Based Insight View
on
Emergence, Financing, Management and
Competitiveness of the Most
Innovative Clausters in Germany. Berlin: Institute for Innovation and Technology,
2009.
59.
Drucker P. Management: Tasks, Responsibilitices, Practices. New York:
Harper & Row.1973. PP. 64-65.
60.
Thompson, J.I. (1990). Stategic
Management, London: Chopman and Hall.
V. Диссертациялар ва диссертация авторефератлари
61.
Султонов А.А. Тўқимачилик саноати корхоналарида ишлаб чиқаришни
диверсификациялашни бошқариш самарадорлигини ошириш: и.ф.б.
фалсафа доктори доктори … диссертацияси. – Т.:ТДИУ, 2017.
240
62.
Ташходжаев
М.М.
Акциядорлик
жамиятларида
корпоратив
бошқарувни такомиллаштириш йўналишлари (―Ўзбекенгилсаноат‖
ДАК корхоналари мисолида): Иқтисод фанлари номзоди илмий
даражасини олиш учун ѐзилган диссертация иши. – Т., 2012. - 143б.
63.
Тилляходжаев А.А. Тўқимачилик корхоналари рақобатбардошлигини
оширишнинг маркетинг стратегиялари. ИФФД (PhD) илмий дараж.
олиш учун ѐзилган автореферат. Тошкент: ТДИУ, 2018. – 24 б.
64.
Турсунов Б.О. Тўқимачилик корхоналарида ишлаб чиқариш
қувватларидан фойдаланишни бошқариш
самарадорлигини ошириш
йўллари. ИФФД (PhD) илмий дараж. олиш учун ѐзилган автореферат.
Тошкент: ТДИУ, 2019. – 24 б.
65.
Худойкулов М.Р. Тўқимачилик тармоғи акциядорлик жамиятларида
бошқариш механизми самарадорлигини ошириш. ИФФД (PhD) илмий
даражасини олиш учун ѐзилган диссертация иши. – Т., 2019. - 169б.
VI. Интернет ресурслари
66.
http://www.pravo.vsem.uz/ –
67.
http://www.lex.uz/ –
68.
http://www.stat.uz/ – Ўзбекистон Республикаси
Давлат статистик
қўмитаси расмий сайти.
69.
www. gov.uz.
70.
www.uzts.uz – ―Ўзтўқимачиликсаноат‖ уюшмаси расмий сайти.
№ 
Ko - Namangan Institute of Engineering and Technology nammti uz

Namangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.300
Ipga
yuqori talab qo
ʻ
yilgan bo
ʻ
lsa, ularni pishitishga tayyorlash ikki jarayonli uslubda
amalga oshiriladi. O
ʻ
timlar sonini ko
ʻ
paytirish orqali,
iplar sifatini nazoratdan o
ʻ
tkazish amalga
oshiriladi [3].
1.1-rasm. Iplarni pishitishga tayyorlash ketma-ketligi
Qo
ʻ
shib o
ʻ
rash mashinalari asosan konus yoki silindrik shaklda bir xil taranglikdagi ipni qo
ʻ
shib
o
ʻ
rab berishdan iboratdir.
Qo
ʻ
shib o
ʻ
rash mashinalarida asosan iplardagi qalin va chigallangan erlarni tozalash va
taranglikni boshqarish mexanizmi juda muhimdir.
Murakkab tuzishdagi pishitilgan ipni
ishlab chiqarishning maqsadi, iplarning notekisligini
kamaytirish, ishqalanishga chidamliligini oshirish, pishiqliligi va egiluvchanligini yaxshilashdir.
Italiya firmasining FADIS qo
ʻ
shib o
ʻ
rash mashinasida taranglovchi
moslama yakka iplar
qo
ʻ
shilguncha o
ʻ
rnatilgan, Shvetsariya firmasining SSM TW2-D qo
ʻ
shib o
ʻ
rash mashinalarida esa iplar
qo
ʻ
shilgandan keyin taranglash moslamasidan o
ʻ
tadi [4].
1.2-jadval
Shveysariya Schärer Schweiter Mettler AG (SSM) firmasining turli rusumdagi qo
ʻ
shib o
ʻ
rash
mashinalari ko
ʻ
rsatkichlari
Katta dasturchilar hamjamiyati - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on...

Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming
Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.20
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming
|
SHuning uchun sanoat korxonalarida, xususan paxta-to„qimachilik

14
qarshiliklarga boy ekanligini inobatga olishni taqozo etadi. Bozor iqtisodiyotida
iqtisodiy hodisa va jaryonlar tez o‗zgaruvchan qiyofa kasb etadiki,
har bir ishlab
chiqarish sub‘ekti ushbu o‗zgarishlarga moslanuvchan bo‗lmog‗i talab etiladi.
O‗zgarishlarga moslashishda ishlab chiqarishni oqilona tashkil etish va biznes-
rejani to‗g‗ri tuzish lozim bo‗ladi. Bu borada dialektika usullaridan foydalanish
shuni
anglatadiki, korxona xo‗jalik faoliyatini o‗rganish asosida uning ishini
tashkil etish va faoliyatini rejalashtirish barcha o‗zaro aloqalarni hisobga olgan
holda olib borilishi lozim.
Sanoat korxonalarida ishlab chiqarishini tashkil
etishda sababiy aloqalarni
o‗rganish
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini

|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 287
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
barkamol avlod tarbiyasiga katta hissa qo‘shdi, umuminsoniy fazilatlar to‘g‘risidagi fikrlari
hozirgi davrimiz uchun ham muhimdir.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1.
Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat –yengilmas kuch . T- Ma`naviyat 2008
2.
Alisher Navoiy. Mukammal asarlar to‘plami.Yigirma jildlik. 16-jild. T.: “Fan”,
2000. B. 26
3.
Tursunova D.Z Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari (2021)
4.
Sharafitdinov, A. & Yusupov, U. (2022). The opportunities of educating morality
for children through samples of folklore. Eurasian Scientific Herald, 5, 65-68
5.
Sharafitdinov Abdulla, Qurbonboyev M.Z Psychological Characteristics of
DecisionMaking in Management Global Scientific Review A Peer Reviewed, Open Access,
International Journal www.scienticreview.com Volume 1, February 2022 ISSN (E): Pending
6.
Sharofitdinov, A. (2022). Destruktiv xulq-atvor paydo bo‘lishi va shakllanishining
ijtimoiy-psixologik omillari. Jurnal Pedagogiki i psixologii v sovremennom obrazovanii, 2(3).
7.
Shovxiyev L.(2021). Ursachen der Entstehung von psychischen Krisen.
"International Simposium of Young Scholars" Xalqaro Amerika konferensiyasi. (514-516 betlar)
8.
Shovxiyev Luqmoniddin Boynazar o‘g‘li, Murotmusaev Komiljon Buriboyevich,
Yuldashev Sheryigit Ergashovich. “PSCHOLOGY OF MODERN LEADERSHIP AS AN
IMPORTANT PHENOMENON OF EFFECTIVE MANAGEMENT” Intenational Journal of
Early Childhood Special Education ISSN:1308-5581 2022 yil.
O‘ZBEKISTONDA MENEJMENT NAZARIYASINING
|
| |
Kalit so‘zlar - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current...

386
O‘quv-tarbiya jarayonida keys bilan ishlash o‘quvchilarning keys materiallari bilan
majburiy yakkama-yakka ishlash, murakkab masalalarni yechishda kichik guruhlarda
ishlashni bilish, taklif qilayotgan yechimni taqdimotini yaratishni va himoya mobaynida
munozara olib borishni bilishni ko‘zda tutadi.
9-sinfda Informatika va axborot texnologiyalari fanida Python dastirlash tilida dastur
tuzishni o‘rgatishda quyidagicha keys tuzish mumkin:
1-keys. O‘
qituvchi o‘quvchilarga Python dastirlash tilida quyidagi masalani dasturini
tuzish bo‘yicha vazifa berdi. Ammo dastur matni kompyuterga kiritilganda tarmoqlanuvchi
operatorlarni yozishda matnida xatolik borligi Python dasturida ko‘rsatildi. Kiritilgan
dastur ishlamadi.
in industrial enterprises ………………..……………………

|
in industrial enterprises ………………..……………………Bog'liq SANOAT KORXONALARIDA ISHLAB CHIQARISHNI Укув кулланмаin industrial enterprises ………………..……………………...
6
1.1
The object, subject and methods of the course of organization
of production at industrial enterprises ………………………..
6
1.2
Types and organizational and technical system of enterprises
11
1.3
The main goals and objectives of industrial enterprises ………
13
1.4
Industrial structure ………………………….…………………
15
1.5
Industrial enterprise management system ………………..……
16
Chapters II.
Production process and its organization in time ……………..
25
2.1
Process classifications ………………………………………..
25
2.2
Basic principles and methods of organizing the production
process ………………………………………………………..
29
2.3
Organizational types of production and their characteristics ..
36
Chapters III Clusters and resource base ….……….……………………….
41
3.1
Basics of organizing cotton-textile clusters …………….……
41
3.2
Innovative Technology Efficiency……………..……………….
56
3.3
Supply of raw materials to industrial enterprises ….………….
68
Chapters IV Technical and technological organization of production……..
94
4.1
Creation and mastering of new techniques ...........…………...
94
4.2
Organization of research and development …………………...
96
4.3
Inventive and rationalization activities. Organization of design
preparation of production .................................................…….
98
4.4
The main objectives of the technological organization of
production ...................................................................................
101
4.5
Technological preparation stages ….………………………….
102
4.6
Organization of technical training in production …………….
103
|
| |
V Bob. 
Sanoat korxonasi ishlab chiqarish dasturi va quvvati…

4
etish ……………………………………………………………….
133
7.1
Mehnatni ilmiy tashkil etish ………………………………………
133
7.2
Paxta
tozalash, to‗qimachilik va engil sanoat korxonalari kadrlari
tarkibi ……………………………………………………………..
147
7.3
Paxta tozalash, to‗qimachilik va
engil sanoat korxonalarida
mehnatga haq to‗lashni tashkil qilish ……………………………..
152
7.4
Marketing faoliyatini tashkil etish ………………………………..
164
TESTLAR ………………………………………………………….
181
GLOSSARIY ……………………………………………………….
203
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI ………………
228
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati: 1. В.В. Васильев, Л.А. Смак, А.М. Рыбникова. Математическое и компьютерное
моделирование процессов и систем в среде MATLAB/SIMULINK. Киев-2008, C-41.
2. Шупрута В.В. Delphi2005. Учимся программировать. NTPress-2005г, C-241.
3. Тураев С.Ж. Повышение качества профессиональной деятельности студентов с
привлечением к научному проекту. XII Международной научно-практической
конференции «Инновации в технологиях и образовании», 21-22 марта 2019 г.,
Филиал КузГТУ в г. Белово. – Белово: 2019. – Ч. 4. -240-241 с.
4. Turaev S.J. (2019) “Methods of the using of software program Microsoft Excel in
practical and laboratory occupation on physics” Scientific Bulletin of Namangan State
University: Vol. 1 : Iss. 10 , Article 55. –P. 292-297.
5. Одилов Ё.Ж. Методы использования языков программирования в обучении
физике // Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences.
VOLUME 1. ISSUE 9. ISSN 2181-1784. Scientific Journal Impact Factor. – Тошкент, 2021. –
Р. 436-441.
6. Одилов Ё.Ж. Физикадан таълим бериш асосида талабаларни касбий фаолиятга
тайёрлаш методикаси // Таълим ва инновацион тадқиқотлар. – Тошкент, 2021. – №
5. ISSN 2181-1709. – Б. 238-244.
7. Одилова Н. Физика фанини ўқитишда дастурий тизимлардан фойдаланиб
талабаларнинг ижодкорлигини ошириш // Ta`lim sifatini oshirishda zamonaviy
innovatsion texnologiyalar. 2023-yil Б.176-178
8. Одилова Н. Бўлажак дастурчиларга физика фанидан дифференциал таълим
беришнинг методик тизими // Oliy ta’lim tizimida masofali ta’limni joriy etishning
texnik-dasturiy va uslubiy ta’minotini takomillashtirish istiqbollari. 2021-yil Б.83-84.
382
G‘oziyev X.I., Kubayev S.N. Python dasturlash tiling afzalliklari va uning qo‘llanilish
sohalari
PYTHON DASTURLASH TILING AFZALLIKLARI VA UNING QO‘LLANILISH SOHALARI
Misol: a son berilgan - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms...

387
Keys-texnologiya – bu tahlil uslubini ifoda etuvchi o‘qitish texnologiyalarining umumiy
nomidir.
Keys texnologiyasidan o‘quv-tarbiya jarayonida foydalanish quyidagi yutuqlarni beradi:
-O‘quvchilarning ishlash templarini maqbuliga erishiladi.
-O‘qitishning darajali tabaqalashtirilishiga osongina erishiladi.
-Keys bilan ishlash o‘quv o‘yin tabiatini oladi va ko‘pchilik o‘quvchilarda o‘quv
faoliyatining motivatsiyasi kuchayadi.
-Mashq vazifalarining miqdori ko‘payadi.
Xulosa qilib aytganda, o‘quvchilarning dasturlash bo‘yicha fikrlash ko‘nikmalarini
shakllantirish jarayonlarida keysdan foydalanilganda ta’lim samaradorligi ortishi tajribada
aniqlandi.
5>
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati Pdf ko'rish
|
bet | 321/551 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 15,84 Mb. | | #234763 |
Bog'liq Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.20Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.
1. Абдуқодиров А.А. Основные педагогические функции и принципы «кейс-
метода» в преподавании информатики вузе. Межд. науч.-практ. конф.
“Информатизация образования: история, проблемы, перспективы”, Омск, 19-21
ноябрья, 2012 г.
2. Abduqodirov, A. A., Q. M. Karimov, and I. A. Yuldoshev. "Aniq fanlarni o‘qitishda keys
texnologiyasidan foydalanish uslubiyoti." Toshkent: Fan va texnologiya 263 (2015).
3. Смолянинова О.Г. Информационные технологии и методика Case Study в
профессионалном обучении студентов педагогического вуза: Труды ИИ Всерос.
науч.-метод. конф. "Образование XXI века: инновационные технологии диагностика
и управление в селях информатизации и гуманизации", Красноярск, май 2000 г.
4. Смолянинова О.Г. Кейс-метод обучения в подготовке педагогов и психологов /
О.Г. Смолянинова // Информатика и образование. - 2001. - № 6. - С. 60-62.
5. Fayziyeva M.R., Sayfurov D.M., Xaytullayeva N.S. "Informatika va axborot
texnologiyalari" 9-sinf uchun darslik. T.: “Nashriyot uyi TASVIR”, 2020 y.-112 b.
Daminova B.E. Algorithm of education quality assessment system in secondary special
education institution (on the example of Guzor industrial technical college)
ALGORITHM OF EDUCATION QUALITY ASSESSMENT SYSTEM IN SECONDARY
SPECIAL EDUCATION INSTITUTION (ON THE EXAMPLE OF GUZOR INDUSTRIAL
TECHNICAL COLLEGE)
Daminova Barno Esanovna
Acting assistant professor of Karshi State University
Orcid ID: 0009-0001-4211-6082; barnod@mail.ru
Annotation:
In this article, based on the analysis of the existing systems for evaluating
the quality of education, a multi-level algorithm of the evaluation system for all the main
directions of the educational work of the secondary special educational institution is
proposed.
|
| |
Y-site administration - Neonatal Intensive Care Drug Manual

|
Neonatal Intensive Care Drug Manual
|
bet | 326/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Y-site administration: Cefoxitin; chlorpromazine; diazepam; diazoxide; glycopyrronium bromide (glycopyrrolate); isoprenaline; ketamine; labetalol; micafungin; noradrenaline (norepinephrine); phentolamine; phenylephrine; phenytoin; piperacillin sodium-tazobactam sodium; polymyxin; propranolol; protamine; quinidine; rocuronium; sulfamethoxazole-trimethoprim;
Stability
|
Actrapid: Prepared solutions are stable at room temperature (< 25°C) for 24 hours.
Humulin R: Prepared infusions can be stored refrigerated for 48 hours and may be used at room temperature for an additional 48 hours.
A 20 mL insulin priming solution at a concentration of 0.1 units per mL was found to deliver 80% of the expected insulin [1].
A 20 mL insulin priming solution with additional preconditioning for 1 hour at a concentration of 0.05 units per mL was found to deliver 26.5% of the expected insulin [2].
|
Storage
|
Store human insulin preparations between 2 and 8°C. The shelf life is 30 months when stored between 2 and 8°C. Do not freeze. Human insulin preparations which have been frozen must not be used. Protect from excessive heat and light. Should appear clear and colourless. After first use, the vials may be kept at room temperature (below 25°C) for 4 weeks.
|
Special Comments
|
Recommend administer insulin/glucose in same line as intravenous fluids.
Recommend intravenous fluids and/or an additional glucose 25% syringe placed proximally for rapid treatment of hypoglycaemia if needed.
Do not include insulin in the total daily fluid intake.
Frequent blood glucose and potassium estimations, especially after commencement and during weaning of infusion are needed for titration and safety.
|
Evidence summary
|
Efficacy
|
|
| |
O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent to‟qimachilik va yengil sanoat instituti - bet 4

|
O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent to‟qimachilik va yengil sanoat institutiBog'liq SANOAT KORXONALARIDA ISHLAB CHIQARISHNI Укув кулланма
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
……………………………………………………………
3
Глава I.
Содержание и задачи организации производства на
промышленных предприятиях ………………………….
6
1.1
Объект, предмет и методики курса организации производства
на промышленных предприятиях ………………………
6
1.2
Виды и организационно-технической системы предприятий ..
11
1.3
Основные цели и задачи промышленных предприятий ……
13
1.4
Структура промышленного предприятия ……………………
15
1.5
Система управления промышленным предприятием ………
16
II Боб.
Призводственный процесс и организация его во времени
…
25
2.1
Классификации производственного процесса ………………..
25
2.2
Основные
принципы
и
методы
организации
производственного процесса …………………………………..
29
2.3
Организационные виды производства и их характеристики…
36
III Боб. Кластеры и сырьевая база ………….……………………….
41
3.1
Основы организации хлопко-текстильных кластеров ………
41
3.2
Эффективность инновационных технологий .……………….
56
3.3
Поставка сырья на промышленные предприятия …………….
68
IV Боб. Техническая и технологическая организация производства.
94
4.1
Создание и освоение новых техник ……………………………...
94
4.2
Организация
научно-исследовательских
и
опытно-
конструкторских работ …………………………………………...
96
4.3
Изобретательская
и
рационализаторская
деятельность.
Организация кострукторской подготовки производства……….
98
4.4
Основные цели технологической организации производства…. 101
4.5
Этапы технологической подготовки ……………………………. 102
4.6
Организация технического обучения на производстве ……….
103
|
| |
V Боб. 
Производственная программа и мощности промышленного

6
6.1
Организация работы ремонтное хозяйство ……………………..
120
6.2
Деятельность по энергоснабжению и ее организация …………. 124
6.3
Внутризаводской
транспорт,
складское
хозяйство
и
противопожарное хозяйство ……………………………………..
128
VII Боб. Организация трудовой и маркетинговой деятельности на
промышленных предприятиях …………………………………
133
7.1
Научная организация труда ……………………………………… 133
7.2
Кадровая структура предприятий хлопкоочистительной,
текстильной и легкой промышленности ………………………...
147
7.3
Организация
оплаты
труда
на
предприятиях
хлопкоочистительной, текстильной и
легкой промышленности
152
7.4
Организация маркетинговой деятельности …………………….
164
ТЕСТЫ ……………………………………………………………………….. 181
ГЛОСАРРИЙ ……………………………………………………………….
203
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
…………..
228
Xalqaro iqtisodiy - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

|
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti Pdf ko'rish
|
bet | 494/652 | Sana | 11.07.2024 | Hajmi | 8,58 Mb. | | #267370 |
Bog'liq IQTISODIYOT NAZARIYASIXalqaro iqtisodiy
munosabatlar (ba’zida ularni tashqi iqtisodiy aloqalar, jahon xo’jaligi aloqalari
deb ham yuritiladi) – bu jahonning turli mamlakatlari o’rtasidagi xo’jalik
aloqalari majmuidir.
Xalqaro iqtisodiy munosabatlar quyidagi shakllarda namoyon bo’ladi:
- tovar va xizmatlarning xalqaro savdosi;
- kapital va chet el investitsiyalarining harakati;
- ishchi kuchi migratsiyasi;
- ishlab chiqarishning davlatlararo kooperatsiyasi;
- fan va texnika sohasidagi ayirboshlash;
- valyuta-kredit munosabatlari.
Tovar va xizmatlarning xalqaro savdosi eng avvalo milliy xo’jaliklarning xalqaro
mehnat taqsimotidagi ishtirokiga bog’liq. Xalqaro mehnat taqsimoti rivojlanishi
natijasida jahon bozori tarkib topadi. Jahon bozoriga tovar va xizmatlarning xalqaro
harakati sifatida qarash mumkin. Jahon bozori o’zining rivojlanishida bir qator
bosqichlardan o’tadiki, ulardan har biri milliy xo’jalikning xalqaro iqtisodiy
munosabatlarga jalb qilinishining ma’lum darajasi bilan tavsiflanadi. Tovar va
xizmatlarning xalqaro savdosi va jahon bozorining asosiy belgi va xususiyatlarini 27-
mavzuda batafsil ko’rib chiqamiz.
Kapitalning xalqaro harakati – bu kapitalning chet elda joylashtirilishi va
harakatga keltirilishi.
U chet elga quyidagi shakllarda chiqariladi:
- xususiy yoki davlat kapitali shaklida. Kapitalning xalqaro tashkilotlar yo’li bilan
harakati ko’pincha mustaqil shakl sifatida ajratiladi;
- pul va tovar shaklida. Jumladan, kapital chiqarish mashina va uskunalar,
patentlar, nou-xau hamda tovar kreditlari shaklida bo’lishi mumkin;
- qisqa va uzoq muddatli kreditlar shaklida;
- ssuda va tadbirkorlik kapitali shaklida. Ssuda shaklidagi kapital quyilmalar
bo’yicha foiz, tadbirkorlik shaklidagi kapital esa foyda keltiradi. Tadbirkorlik kapitali
to’g’ridan-to’g’ri va portfelli investitsiyalardan iborat bo’ladi.
|
| |
Namangan Institute of Engineering and Technology

|
Namangan Institute of Engineering and Technology Pdf ko'rish
|
bet | 531/693 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 15,56 Mb. | | #228860 |
Bog'liq ТўпламNamangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.491
3–Chap ko‘zida ko‘rish o‘tkirligi pasaygan
4–O‘ng ko‘zida ko‘rish o‘tkirligi pasaygan
5– Chap ko‘zida ko‘rish yo‘q
6– O‘ng ko‘zida ko‘rish yo‘q
7– Ikkala ko‘zida ko‘rish yo‘q.
8– Ko‘zining oldi qorong‘ulashishdan
9–Ikkala ko‘z narsalarni ikkita ko‘rish
10–Chap ko‘zida ko‘rish tug‘ma ko‘r
11– O‘ng ko‘zida ko‘rish tug‘ma ko‘r
Masala. Faraz qilaylik, ikkita
𝑋
𝑝
va
𝑋
𝑞
sinf obyektlarining farqini bеruvchi
𝜆
vеktor
komponеnta-larini tanlashni ta’minlovchi
𝐽(𝜆, 𝑋
𝑝
, 𝑋
𝑞
)
mеzon bеrilgan bo‘lsin. Bеrilgan
𝑁 −
o‘lchovli
bеlgilar fazosidan shunday
ℓ ≪ 𝑁
o‘lchovli fazoga o‘tilsinki, hosil bo‘lgan bеlgilar fazosida ikkita sinf
obyektlari bir – biridan yaq-qol ajralib tursin.
Masalani yеchish uchun quyidagicha bеlgilashlar kiritamiz:
1.
𝐼(𝜆, 𝑋
𝑝
)
– bu funksional orqali
𝜆
vеktorga nisbatan,
𝑋
𝑝
sinf barcha obyektlari aro o‘хshashlik
daraja-larining o‘rtachasini;
2
.
𝐼(𝜆, 𝑋
𝑞
)
– funksional orqali esa
𝜆
vеktorga nisbatan
𝑋
𝑞
sinf barcha obyektlarining o‘zaro
o‘хshashlik darajalarining o‘rtachasini;
3.
𝐼(𝜆, 𝑋
𝑝
, 𝑋
𝑞
)
mеzon orqali esa
𝑋
𝑝
va𝑋
𝑞
sinflarning obyektlari aro yaqinliklarining o‘rtachasini
bеlgilaylik.
Quyidagi optimizasiy masalasini qaraylik
{
𝐽(𝜆, 𝑋
𝑝
, 𝑋
𝑞
) =
𝐼(𝜆, 𝑋
𝑝
) + 𝐼(𝜆, 𝑋
𝑞
)
𝐼(𝜆, 𝑋
𝑝
, 𝑋
𝑞
)
→ 𝑚𝑎𝑥
𝜆 ∈ Λ
ℓ
= { 𝜆: ∑ 𝜆
𝑗
𝑁
𝑗=1
= ℓ , 𝜆
𝑗
∈ {0,1}, 𝑗 = 1, 𝑁;
̅̅̅̅̅̅ }
Bu optimizasiy masalasining mazmuni quyidagilarni o‘z ichiga oladi. Funksionalning suratidagi
yig‘indi
𝜆
vеktorga nisbatan har bir sinf ichidagi obyektlarning o‘хshashlik darajalarining yig‘indilari
maksimumga intilishi va o‘sha
𝜆
vеktorga nisbatan maхrajda ikkita sinf obyektlari orasidagi
o‘хshashlik darajalari minimumga intilishini bеruvchi
𝜆
vеktorning 1ga tеng komponеntalari ikkita
sinf obyektlarini bir biridan farqlarini ko‘rsatuvchi bеlgilar majmuasi, yani informativ bеlgilar
majmuasi dеb tushuniladi. Dеmak, bu optimizasiy masalasini еchimi
𝑁 −
o‘lchovli bеlgilar fazosidan
shunday
ℓ ≪ 𝑁
o‘lchovli bеlgilar fazosiga o‘tishni ta’minlaydi.
Xulosa qilib aytganda Bosh miya saratoni kasalliklari uchun shakllantirilgan o‘quv tanlamadan
informativ bеlgilar majmuasi
ℓ = 6, 𝛿 = 65%
bo‘lgan holat uchun
𝑥
2
. 𝑥
6
, 𝑥
11
, 𝑥
12
, 𝑥
18
, 𝑥
19
ya’ni 19
ta belgilardan 4 ta sinflarni har birini kamida 65% ga ajratib beradigan 6 ta belgilar majmuasi
tanlangan.
|
| |
To’g’ridan-to’g’ri - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

486
odatda aktsiya paketlari hamda obligatsiya va boshqa qimmatli qog’ozlar shaklida
beriladi.
Xalqaro iqtisodiy munosabatlarning ancha murakkab jihatlaridan biri
ishchi
kuchining xalqaro migratsiyasi
hisoblanib, u o’z ifodasini ishchi kuchi
resurslarining ancha qulay sharoitda ish bilan ta’minlash maqsadida bir mamlakatdan
boshqasiga ko’chib o’tishida topadi.
Xalqaro migratsiya jarayonini iqtisodiy omillar bilan birga siyosiy, etnik,
madaniy, oilaviy va boshqa tavsifdagi omillar ham taqozo qiladi.
Xalqaro migratsiya ikkita asosiy tarkibiy qismni o’z ichiga oladi: emigratsiya va
immigratsiya.
Emigratsiya – mamlakatlardan doimiy yashash joyiga chiqib
ketishni, immigratsiya – mamlakatga doimiy yashash uchun kirib kelishni
bildiradi.
Xalqaro migratsiya shuningdek
repatriatsiya
–
ya’ni fuqarolarni ilgari
chiqib ketgan mamlakatlariga qaytarilishi jarayoni
ni ham o’z ichiga oladi.
Xalqaro migrantlar beshta asosiy toifaga ajratiladi:
1)
immigrantlar va noimmigrantlar;
2)
shartnoma bo’yicha ishlashga kelgan migrantlar;
3)
nolegal, yashirin immigrantlar;
4)
boshpana so’rovchi shaxslar;
5)
qochoqlar.
Fan-texnika yutuqlari bilan xalqaro ayirboshlash
bir qator shakllarda amalga
oshiriladi. U ilmiy-texnikaviy axborotlar, mutaxasislar, fan sohasi xodimlari bilan
ayirboshlashni, tadqiqot va yangiliklarni litsenziya asosida berishni, ilmiy-tadqiqot ishlari
o’tkazishni, umumiy fan-texnika va texnologiyani ishlab chiqarish bo’yicha qo’shma
tadbirkorlikni o’z ichiga oladi.
Ilmiy-texnikaviy hamkorlikning muhim shakllaridan biri
O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent to‟qimachilik va yengil sanoat instituti - bet 14

21
1.4 Sanoat korxonasining tarkibi
Korxona tarkibi
– bu uning ichki bo‗linmalarining: sexlar, bo‗limlar,
laboratoriyalar va boshqa yagona xo‗jalik ob‘ektlarning tarkibi va ularning o‗zaro
alokasidir.
Korxona tarkibi quyidagi asosiy omillar bilan belgilanadi:
Korxona ko‗lami;
Ishlab chiqarish tarmog‗i;
Texnologik darajasi va korxona ixtisosi.
Tarkib qandaydir doimiy standart turkum emas.
U fan-texnika taraqqiyoti,
ijtimoiy-iqtisodiy jarayonlar ta‘sirida doimo o‗zgarib turadi.
SHu bilan birga tarkibdagi bo‗linmalar turli-tumanligiga qaramasdan,
ularning asosiy maqsadi mahsulot tayyorlash va sotishdir.
Muayyan sharoitda
ishlash uchun korxona o‗zida asosiy mahsulot tayyorlovchi sex, setaxonalarga ega
bo‗lishi kerak. Bundan tashqari, korxona o‗z ko‗lamlaridan,
qaysi tarmoqqa
mansubligi va ixtisoslashuv darajasidan tashqari mahsulot tayyorlash,
uni saqlash
uchun buyurtmalar oladi; buyurtmachiga etkazishni ta‘minlaydi; zarur xom ashyo,
materiallar, asbob-uskunalar, energiya resurslari sotib oladi va etkazib beradi.
Korxonaning tarkibiy bo‗linmalari boshqaruv tizimi orqali o‗zaro bog‗liq va
bu tizim bosh organ hisoblanadi.
Turli xil majburiyatlarini bajarishda yirik va o‗rtacha korxonalarda maxsus
tarkibiy bo‗linmalar – bo‗limlar, sexlar tashkil etiladi.
Kichik korxonalarda
majburiyatlar o‗zaro shartnomaga asosan ishchilar o‗rtasida taqsimlanadi.
Asosiy sexlar
quyidagilarga bo‗linadi:
Tayyorlovchi;
Qayta ishlovchi;
Yig‗uvchi (ishlov beruvchi).
Bo‗limlar va laboratoriyalar ham aniq vazifadan qat‘i nazar bevosita
turkumlanadi. Masalan, texnik bo‗lim guruhi bosh konstruktorning o‗rtacha
bo‗limini birlashtirishi mumkin. Bosh texnolog,
bosh metallurg, bosh kimyogar,
modeler va boshqalarning bo‗limlari tashkil qilinishi mumkin.
Qaysi tarmoqqa mansublik deyarli har doim
u yoki bu darajada korxona
tarkibi va ko‗lamiga ta‘sir qiladi. Ushbu ikki omil ko‗p hollarda o‗zaro bog‗liqdir.
Masalan, kichik korxona mashina va materiallar tayyorlash imkoniyatiga ega emas,
ular fakat yirik korxonalarida yaratiladi. Ayni paytda yirik maishiy xizmat
korxonalarini yaratish ham maqsadga muvofiq emas.
Korxona tarkibi bevosita
ishlab chiqarish tarmoq texnologiyasidan kelib chiqadi. Texnologik jarayon
22
qanchalik murakkab bo‗lsa, korxona tuzilmasi shunchalik
xilma-xil va katta
o‗lchamli bo‗ladi.
*Tibbiyot oliy oliy ta’lim muassasalari va Yuridik universitetda boshqalardan farq qiladi?

|
*Tibbiyot oliy oliy ta’lim muassasalari va Yuridik universitetda boshqalardan farq qiladi?
|
bet | 671/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchun*Tibbiyot oliy oliy ta’lim muassasalari va Yuridik universitetda boshqalardan farq qiladi?
Ha, hammasida bir xil
Yo‘q, hammasida bir xil emas, har bir oliy ta’lim muassasasi o‘zi belgilaydi
to‘g‘ri javob yo‘q
54) Talabalar bilimini baholash reyting tizimida qanday nazorat turlari mavjud?
*Joriy nazorat, oraliq nazorat, yakuniy nazorat
Joriy nazorat, oraliq nazorat, yakuniy nazorat, davlat attestatsiyasi
Joriy nazorat, oraliq nazorat, bosqichli nazorat, yakuniy nazorat
Joriy nazorat, bosqichli nazorat, yakuniy nazorat
55) Ta’lim tizimining maqsadi -
Ta’lim sifati maqsadlarini aniq ifodalashdan iborat.
Ta’lim sifati maqsadlarini aniq ifodalashdan iborat bo‘lib, u ko‘p jihatdan ta’lim jarayoni faoliyatining muvoffaqiyatini belgilab beradi.
*Bu ko‘rsatilgan vaqt davomida ta’lim muassasasi tomonidan ta’lim jarayonini muvofiqlashtirilgan harakatlar bilan erishish mumkin bo‘lgan istalgan holat yoki natija.
Ko‘p jihatdan ta’lim jarayoni faoliyatining muvoffaqiyatini belgilab beradi.
56) Sifat tizimini sertifikatlash masalasiga qaysi model asos bo‘lgan?
*Britaniya standarti BS 7750.
Kaydzen.
TQM.
TQC.
57) Hozirgi kunda ta’lim - bu
moddiy resurs.
bozordagi eng qimmatbaho tovar.
*ma’naviy resurs.
Tashkiliy resurs.
Tekshiruv natijalarini tahlil qilishda qo‘llaniluvchi statistik ko‘rsatkichlar va sifatni baholashga mo‘ljallangan mezonlar- Malumotlar sifati indikatorlari
58) Sifat nazorati bu ...
tashkilotning sifatni taminlash bo‘yicha siyosati.
tekshiruv natijalarini tahlil qilishda qo‘llaniluvchi statistik ko‘rsatkichlar va sifatni baholashga mo‘ljallangan mezonlar.
*O‘z ichiga rejalashtirish, bajarish, baholash, hisobot berish va sifatni takomillashtirish, kutilgan natijaga erishganlikka ishonch hosil qilish faoliyatining yaxlit tizimini olgan jarayon.
boshqaruv va xodimlarni funksional vazifalari, vakolatlari va barcha faoliyatni amalga oshirish hamda baholash o‘tkazish bosqichlarini, sifatga erishish jarayonlarini, resurslarni tasvirlagan xujjat.
|
| |
Tinglash madaniyati - Оптималлаштирилган ўқув дастури

Tinglash madaniyati:
- Xalq va ustozona mumtoz musiqani shakl, mazmun va ijro mahoratiga qarab ajrata olish;
- zamonaviy milliy musiqada mumtozlikka xos badiiy yuksaklikni ajrata olish;
- Sharq xalqlari milliy usulini ohanglaridan ajrata bilish;
- Sharq xalqlari uchun mushtarak bo`lgan cholg`u asboblarida ijro etilgan asarlarni tinglab, ular qaysi millatga xosligini aniqlay olish.
Ijro madaniyati:
- Qo`shiqlarning so`z ma`nolarini jarangdor va ifodali kuylay olish;
- ayrim qo`shiqlarni doira usullari boshqaruvida kuylay olish;
Musiqa madaniyati fanidan o`quvchilar quyidagi malakalarga ega bo`lishlari kerak:
|
Tinglash madaniyati - Оптималлаштирилган ўқув дастури

Tinglash madaniyati:
-Shashmaqom, Xorazm hamda Farg`ona-Toshkent maqomlarining ohang xususiyatlarini usul va uslublariga ko`ra ajrata bilish;
-to`rt lokal mintaqada mavjud musiqiy mahalliy uslublarni ijro uslublariga ko`ra farqlay bilish;
- Farg`ona - Toshkent, Samarqand - Buxoro, Surxondaryo - Qashqadaryo va Xorazm vohalaridagi baxshilar ijrolarini cholg`u jo`rlari (dombra, dutor, tanbur, tor) va ovoz ishlatish (bo`g`iq va ochiq) uslublariga ko`ra ajrata bilish;
-Sharq, mumtoz, estrada va jahon musiqalarini tinglab farqlay bilish;
-Festivallar va ko`rik-tanlovlarni farqini aniqlay bilish.
Ijro madaniyati:
-Turli tuzilishdagi ikki ovozli qo`shiqlarni ansamblda kuylash;
-major va minor ladlarini ifodali kuylash;
-kuylashda forte va piano dinamik tuslarini bajarish:
- o`zi va o`rtoqlari ijro etgan qo`shiqlarni ijrochilik saviyasi va badiiy sifatini baholay bilish;
-bilgan cholg`u asboblarida chalish, sinf xoriga jo`rnavozlik qilish.
Musiqa madaniyati fanidan o`quvchilar quyidagi malakalarga ega bo`lishlari kerak:
Tinglash madaniyati:
-Shashmaqom, Xorazm hamda Farg`ona-Toshkent maqomlarining ohang xususiyatlarini usul va uslublariga ko`ra ajratish;
-Sharq, mumtoz, estrada va jahon musiqalarini tinglab farqlash;
-Festivallar va ko`rik-tanlovlarni farqini aniqlash.
Ijro madaniyati:
-Turli tuzilishdagi ikki ovozli qo`shiqlarni ansamblda kuylash;
-major va minor ladlarini ifodali kuylash;
-kuylashda forte va piano dinamik tuslarini bajarish:
-bilgan cholg`u asboblarida chalish, sinf xoriga jo`rnavozlik qilish.
Musiqa madaniyati fanidan o`quv dasturi
|
bosma, dasturlashtirilgan testlar

|
bosma, dasturlashtirilgan testlar
|
bet | 261/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunbosma, dasturlashtirilgan testlar
ochiq testlar, yopiq testlar
standart, nostandart testlar
reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar
59). Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning diagnostik funksiyasining mohiyatini toping.
O‘quv-bilish va aqliy faoliyatni rivojlantirish
Bilimlarni tizimlashtiradi, umumlashtiradi, mukammallashtiradi
talabalar bilimi va ko‘nikmalaridagi nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar va ularning sabablari aniqlanadi.
burch, majburiyat, javobgarlik kabi ahloqiy sifatlar shakllanadi
60). HEMIS — Higher education Management Systems bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
talaba barcha modullar didaktik maqsadlariga bosqichma-bosqich erishadi
Kredit-modul tizimining bitta moduli.
oliy ta’lim muassasalarining faoliyatini maqsadga muvofiq boshqarish va raqamlashtirish tizimi
Mazkur tizimda pedagogik munosabatlar subyekt-obyekt bo‘ladi.
61). Test topshiriqlarining rivojlantiruvchi funksiyasi berilgan javobni toping.
Egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, rivojlantirish, erishilgan natijalarda o‘zining ulushi muhim o‘rin tutishini e’tiborga olgan shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan holda o‘z-o‘zini rivojlantirishga undaydi
Barkamollikka zamin tayyorlaydigan sifatlar: iroda, ongli intizom, muayyan o‘quv muammolarini hal etishga safarbarlik, chidamlilik, sabr-toqat, yutuqlarga erishish uchun bilimi va kuchini sarf etishi orqali shaxs sifatida rivojlanishiga imkoniyat yaratadi
o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash barobarida, talabalarni o‘z bilimlarini orttirish maqsadida muntazam, tizimli fan asoslarini o‘rganishga undaydi.
o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash, iroda, ongli intizomni vujudga keltirish, shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan bilimlarni
62). HEMISning “Talabalar hayotini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping.
Modul bo‘yicha onlayn imtihon (joriy, oraliq, yakuniy nazorat) va o‘zlashtirishni hisobga olish tizimi;
Talabalarning turli guruhlari uchun dars jadvali;
Oliy ta’lim muassasalarining o‘quv rejasi va uni amalga oshirish yuzasidan ko‘rsatmalar
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI

|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATIBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI:
1. R.Mavlonova, O.Turayeva, K.Xoliqberdiyev “Pedagogika” Toshkent, “O‘qituvchi”–2001
yil.
2. N.H.Avliyoqulov “Zamonaviy o‘qitish texnologiyalari” “Buxoro”– 2002 yil.
3. А.Б.Мухитдинов Новые современные педагогические технологии в дисциплинах
графической грамотности студентов первого курса в технических вузах. “International
conference on learning and teaching (2022/2)” International Scientific Conference. стр. 162.
PROFESSIONAL TA’LIM MUASSASALARIDA MARKETING
Xasanova Adolat Shukurullayevna
JDPU Ta’lim muassasalarini boshqaruvi magistranti
Bugungi kunda ta'lim sohasida iolib borilayotgan keng ko‘lamli islohotlar barcha ta'lim
muassasalarining yangicha zamonaviy qiyofasini ko‘zlamoqda desak mubolag‘a bo‘lmaydi.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyevning 2019 yil 6 sentyabrda "Professional
ta'lim tizimini yanada takomillashtirishga doir qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida"gi Farmoni
qabul qilinganligi fikrimizning yaqqol dalilidir. Mazkur Farmon O‘zbekiston tarixida yangi
professional ta'lim tizimini tashkil etishga asos bo‘ladi. Ushbu farmon yuzasidan 2020 yil 24
yanvarda davlatimiz rahbari o‘z Murojaatnomasida "Joriy o‘quv yilidan boshlab, mutlaqo yangi
professional ta'lim tizimi yo‘lga qo‘yilib, kasb-hunar maktablari, kollejlar va texnikumlar tashkil
etiladi" deb mazkur tizimning ahamiyatini yana bir bor alohida ta'kidlaganlari barcha kasb-hunar
maktablari, kollejlar va texnikumlarning yangi zamonaviy qiyofada faoliyat yuritishlariga turtki
bo‘ldi.
383
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
|
| |
jurnalning fan (predmet) kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili scopus.com resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi

|
jurnalning fan (predmet) kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili scopus.com resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi
|
bet | 258/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunjurnalning fan (predmet) kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili scopus.com resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi.
40). Innovatsion infratuzilma —
ilmiy faoliyatni moliyaviy, tashkiliy-uslubiy, konsultativ va boshqa jihatdan ta’minlaydigan korxonalar, tashkilotlar, muassasalar, mulkchilikning istalgan shaklidagi ular birlashmalarining majmui.
innovatsion faoliyatni moddiy-texnik, moliyaviy, tashkiliy-uslubiy, axborot, konsultativ va boshqa jihatdan ta’minlaydigan korxonalar, tashkilotlar, muassasalar, mulkchilikning istalgan shaklidagi ular birlashmalarining majmui.
ilmiy-tadqiqot faoliyatini moliyaviy, tashkiliy-uslubiy, axborot, konsultativ va boshqa jihatdan ta’minlaydigan korxonalar, tashkilotlar shaklidagi ular birlashmalarining majmui.
ilmiy faoliyatni moliyaviy, tashkiliy-uslubiy, axborot, konsultativ va boshqa jihatdan ta’minlaydigan korxonalar, tashkilotlar, muassasalar, mulkchilikning istalgan shaklidagi ular birlashmalarining majmui.
41). IMRAD – bu ilmiy maqola tuzilishining bir muncha keng tarqalgan abbreviaturasi bo‘lib inglizcha:
Introduction (Annotatsiya), Methods (Metodlar), Results (Natijalar) And (&) Discussion (Xulosa).
Introduction (Xulosa), Methods (Metodlar), Results (Natijalar) And (&) Discussion (Muhokama).
Introduction (Natija), Methods (Metodlar), Results (Natijalar) And (&) Discussion (Kirish).
Introduction (Kirish), Methods (Metodlar), Results (Natijalar) And (&) Discussion (Muhokama).
41). IMRAD – bu ilmiy maqola tuzilishining bir muncha keng tarqalgan abbreviaturasi bo‘lib inglizcha:
Introduction (Annotatsiya), Methods (Metodlar), Results (Natijalar) And (&) Discussion (Xulosa).
Introduction (Xulosa), Methods (Metodlar), Results (Natijalar) And (&) Discussion (Muhokama).
Introduction (Natija), Methods (Metodlar), Results (Natijalar) And (&) Discussion (Kirish).
Introduction (Kirish), Methods (Metodlar), Results (Natijalar) And (&) Discussion (Muhokama).
43). Pedagogning an’anaviy pedagogik fikrlashdan farqli ravishda ta’lim va tarbiya jarayonini samaradorligi ta’minlashga xizmat qiluvchi yangi g‘oyalarni yaratishi bu - …
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
jurnalning fan (predmet) kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili scopus.com resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi
|
Cholg`uchilik, raqs va harakatlar

Cholg`uchilik, raqs va harakatlar
Chapak chalib, musiqaga ritmik jo`r bo`lish («Andijon polkasi», «Olma», «Do`lancha», «Olma pishganda galing» va boshqalar).
Musiqa ijodkorligi
Yangi raqs harakatlarini topish («Do`loncha» va boshqalar). Sinf kontserti.
2- CHORAK (7 soat)
Mavzu: «Musiqali ritmik o`yinlar va qo`shiqlar».
Musiqa tinglash
1. «Yangi tanovar» M.Mirzaev musiqasi
2. «Asp bo`laman» O`zbek xalq kuyi.
3. «Ufor» O`zbek xalq kuyi.
4. «Oq terakmi, ko`k terak» Bolalar xalq qo`shig`i.
5. «Jamalagim» O`zbek xalq kuyi. D.Zokirov fortepiano uchun moslashtirgan.
6. «Fil» P.Mo`min she`ri, D.Omonullaeva musiqasi.
Jamoa bo`lib kuylash
1. «Shamol» P.Mo`min she`ri, D.Omonullaeva musiqasi.
2. «Alifbo bayrami» P.Mo`min she`ri, D.Omonullaeva musiqasi.
3. «Qo`zichoq» P.Mo`min she`ri, D.Omonullaeva musiqasi.
4. «O`ynasangchi tipratikon» P.Mo`min she`ri, N.Norxo`jaev musiqasi.
5. «Yangi yil archasi» M. Abdushukurova she`ri, A.Berlin musiqasi.
Musiqa savodi
Musiqaning tasviriy tavsifi (tabiat, o`yin, ertak, xazil, o`yinchoqlar obrazlari, …). Nota chizig`i, skripka kaliti, unung yozilishi va nota yo`lidagi joylashuvi.
|
BIRINCHI SINF - Оптималлаштирилган ўқув дастури

BIRINCHI SINF
Yil mavzusi: «Biz musiqani sevamiz» (33 soat)
1 –CHORAK
Mavzu: «Biz yoqtirgan kuy va qo`shiqlar» (9 soat)
Musiqa tinglash
1. «O`zbekiston Respublikasi Davlat madhiyasi» A.Oripov she`ri,
M.Burxonov musiqasi.
2. « Andijon polkasi» O`zbek xalq kuyi.
3. «Olma pishganda galing» Xorazm xalq qo`shig`i.
4. «Yurish marshi» F.Nazarov musiqasi.
5. «Do`loncha» O`zbek xalq kuy.
6. «Olmacha anor» O`zbek xalq kuyi.
Jamoa bo`lib kuylash
1. «Salom maktab» P.Mo`min she`ri, Sh.Yormatov musiqasi.
2. «Olma» P.Mo`min she`ri, D.Omonullaeva musiqasi.
3. «Anjir» P.Mo`min she`ri, D.Omonullaeva musiqasi.
4. «Xandalak» P.Mo`min she`ri, D.Omonullaeva musiqasi.
5. «Salom bergan bolalar» P.Mo`min she`ri, N.Norxo`jaev musiqasi.
6. «Qadim turon» P.Mo`min she`ri, N.Norxo`jaev musiqasi
Musiqa savodi
Musiqaning badiiy tavsifi (quvnoq, sho`x, g`amgin va x.k.). Tovushlar va ularning farqi (Musiqiy va shovqinli tovushlar )
|
Cholg`uchilik, raqs va harakatlar

Cholg`uchilik, raqs va harakatlar
Chapak va shiqildoqlar chalib, o`qituvchi ijrosiga ritmik jo`r bo`lish («Asp bo`laman» va boshqalar).
Musiqa ijodkorligi
Baland va past tovushlar topib ovozda kuylash. Ularni uzun va qisqa tovushlarda kuylash. Musiqaga muvofiq raqs harakatlarini topish («Ufor», «Asp bo`laman»). Chapak jo`rligida (1-guruh) raqs tushish (2-guruh). Guruhlarni almashtirib, chapak ijrosida raqs tushish. Sinf kontserti.
3-CHORAK (9 soat)
Mavzu: «Musiqa olamiga sayohat».
Musiqa tinglash
1. «Chertmak» O`zbek xalq kuyi (Dutor).
2. «Dutor bayoti» O`zbek xalq kuyi (Rubob).
3. «Doira usullari. Chamanda gul» O`zbek xalq kuyi.
4. «Olmani otdim» O`zbek xalq kuyi.
5. «Yallama yorim» O`zbek xalq kuyi.
6. «Chitti gul» O`zbek xalq kuyi.
7. «Bahor valsi» M.Mirzaev musiqasi (cholg`u ansambli ).
8. «Ayiqcha» I.Akbarov musiqasi
9. «Buxorcha» O`zbek xalq kuyi.
|
Foydalanish holatlarining keng doirasi

|
Foydalanish holatlarining keng doirasi Pdf ko'rish
|
bet | 317/551 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 15,84 Mb. | | #234763 |
Bog'liq Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.205. Foydalanish holatlarining keng doirasi.
Ma'lumotlar bazasi, o‘rnatilgan tizimlar,
back-end veb-ilovalarni ishlab chiqish va kiberxavfsizlik , o‘yinni rivojlantirish , statistik
tahlillarni amalga oshirishda samarali foydalanish mumkin.
Python dasturlash tili, turli xil sohalarda qo‘llaniladi, shu jumladan:
1. Dasturlash:
Python dasturlash tili, dasturchilar uchun eng mashhur tillardan
biridir. Bu tilda dasturchilar, ma'lumotlarni birlashtirish, ma'lumotlar tahlili, ma'lumotlar
bazalariga ulashish va dastur interfeyslari yaratish kabi ko‘plab vazifalarni bajarishadi.
2. Web-dasturlash:
Python, veb-dasturlarini yaratish uchun ham qo‘llaniladi.
Pythonda ko‘plab veb frameworklar mavjud, shular: Django, Flask, Pyramid, Bottle,
Tornado va boshqalar. Bu frameworklar, bir nechta veb-dasturlarini osonlik bilan yaratish
imkoniyatini taqdim etadi.
3. Matematika va statistika:
NumPy kutubxonasi, Pythonda matematik amallarni
osonlashtiradi. Ushbu kutubxona orqali, vektorlar, matritsalarni ko‘paytirish, qo‘shish va
ayirish kabi arifmetik amallar bajarilishi mumkin. Pandas kutubxonasi esa jadvallar bilan
ishlashga imkon beradi. Bu kutubxona, jadvallarni birlashtirish, tahlil qilish va o‘rganishga
imkon beradi.
4. Mashinali o‘qish:
Python, uch-universal dasturlash tili sifatida mashinali o‘qish va
o‘rganish uchun ham qo‘llaniladi. PyTorch, TensorFlow va Keras kutubxonalar orqali,
kattalashtirilgan o‘qish, neyron tarmoqlari va o‘z-o‘zini o‘rganuvchi modellar yaratish
mumkin.
5. Ilmiy tadqiqotlar va sifatli ma'lumotlar:
Python, statistik va ma'lumotlar tahlili
sohalarida ham ko‘p qo‘llaniladi. Bu tilda, turli xil ilmiy tadqiqotlarni bajarish uchun
Matplotlib, Seaborn va Plotly kutubxonalar orqali vizualizatsiya qilish mumkin.
6. O‘qitish va ta'lim:
Python, dasturchilar uchun qulayligi va o‘rganish uchun yana bir
soha sifatida qo‘llaniladi. Ushbu til o‘qituvchilar uchun ham qulayliklar taqdim etadi.
Python, dasturlashning asosiy tamoyillarini osonlik bilan tushunishga yordam beradi va
yana ko‘p yangi dasturchilar tayyorlashga imkon beradi.
Python, keng qo‘llaniladigan dasturlash tillaridan biri hisoblanadi. Bu tilda ko‘plab
kutubxonalar va frameworklar mavjud, shuningdek bir nechta sohalarda foydalanilishi.
|
| |
Pedagogik kreativlik - Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot

|
Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot
|
bet | 259/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunPedagogik kreativlik
Texnik kompetentlik
Texnik ijodkorlik
Pedagogik kompetentlik
44). Sinf-dars tizimining muallifi kim?
V.A. Suxomlínskiy
Adolf Disterveg
Ya.A. Komenskiy
V.V Kraevskiy
45). O‘qituvchi o‘z nutqini tashkil etishda nimalarga jiddiy e’tibor qaratishi zarur?
Yuz mushaklarining harakatiga
Adabiy, talaffuz, kelishik meyorlariga
Ko‘z, qosh, lablarning harakatiga
Gavda, qo‘l va oyoqlarning harakatiga
46). “Kompetentlik” pedagogik kategoriya sifatida ta’lim sohasiga qaysi fan ilmiy izlanishlari natijasida kirib kelgan?
psixologiya
sotsiologiya
falsafa
deontologiya
47). O‘qituvchi muvaffaqiyatining siri nimada?
o‘quv mashg‘ulotni tashkillashtirishda
talabalar faoliyatini boshqara olishida
o‘quv mashg‘ulot loyihasini ishlab chiqishida
o‘quv mashg‘ulotni to‘g‘ri rejalashtirishda
48). O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘zi bilan hamkorlikka jalb eta olishi uchun nima qilishi kerak?
Pedagogik faoliyat o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga va qiziqish lariga to‘g‘ri kelishi lozim
O‘quvchilarning ma’naviy axloqiy jihatdan dunyoqarashining rivojlanmasligi
O‘qituvchi o‘quvchilarga pedagogik va psixologik jihatdan to‘g‘ri vazifa qo‘ymasligi mumkin
Sinf jamoasida o‘qituvchi ham ishtirokchi, ham maslahatchi vazifasini bajarmasligi mumkin
49). Kattalarning (psixologik, natijalarga va mahorat cho‘qqisiga erishish) rivojlanish qonunlarini qaysi fan o‘rganadi?
Sotsiologiya
Psixologiya
Akmeologiya
Andragogika
50). Pedagogik faoliyat – bu?
ishlab chiqarish ta’limi ustasi tomonidan aniq maqsadlarga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui
metodist tomonidan rejalarga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui
o‘qituvchi tomonidan aniq maqsadlarga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui
talabalar tomonidan aniq rejaga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui
51). “Relaksatsiya” qanday holat?
Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik
|
| |