Hozirgi kunda dasturlash tillarining soni, ba’zi aniq ma’lumotlarga ko`ra, 500 dan ortiq. Ammo XX-asrning 70-yillarigacha bu dasturlash tillarining deyarli hammasi faqat sonli hisioblashlarga mo`ljall

Hozirgi kunda dasturlash tillarining soni, ba’zi aniq ma’lumotlarga ko`ra, 500 dan ortiq. Ammo XX-asrning 70-yillarigacha bu dasturlash tillarining deyarli hammasi faqat sonli hisioblashlarga mo`ljallangan edi.
Kompyuter metamatikasining dastlabki vakillari simvolli hisoblashlarni ham EHMlarda bajarish imkonyatlarini yaratadi. Shu kunlarda bu dasturlardan Paskal, Delphi kabi tillarda dasturlash texnologiyalarini qo`llanilmayotgan sohalarni topish juda ham qiyin. Bu sistemalardan muhandislar, iqtisodchilar, aniq fanlar mutaxassislari o`zlarining ilmiy tadqiqotlarida unumli foydalanmoqdalar. Xorijiy universitetlarda, umumta’lim maktablarda bu sistemalar o`quv jarayonlarni tashkil etishda keng ko`lamda joriy qilingan. Shunday katta imkonyatlarga ega bo`lgan Ilmiy-tadqiqot ishlarida bu dasturlardan foydalanish darajasi yaxshi rivojlanmoqda.
Karimova Nargizaning ushbu dissertatsiyasida dastavval dasturlash asoslari va uning imkoniyatlari o’rganlgan, Paskalning ishchi muhiti, dasturlash jarayoni, boshqaruv elementlari, dastur loyihasini, forma va protseduralarini qayta ishlash, tizim menyusida va komponentalaridan foydalanishdagi ahmiyati bayon qilinib so’ngi bobida ular yordamida amaliy masalalar yechimlari keltirilgan.
Paskalda dasturlash jarayonini tashkillashtirish uchun qanday tayanch bilimlar kerakligi tajriba asosida aniqlangan.
Mazkur ishdan dasturlashni urganuvchilar, til talablariga va dasturlashga qiziquvchilar hamda o’quvchilar va talabalar mustaqil shug’ullanishlari uchun ham foydalanishlari mumkin.
Dissertatsiya ishida keltirilgan ma’lumotlarni tahlil qilib shuni aytish mumkinki, N.Karimova ishida ko`zda turilgan masala o`z yechimini topgan. dissertatsiya ishida taklif etilgan algoritmlar uslubiy xarakterga ega.
Dissertatsiya ishi mavzusi ustida tadqiqotlar olib boorish jarayonida muallif o`zining ilmiy ishlari bilan shug`ullanishga layoqatli ekanligini yana bir bor isbotlagan. Uning dissertatsiya ishi tugallangan tadqiqot bo`lib, magistratura ta’limining talablariga to`la javob beradi hamda ushbu bajarilgan ishni ijobiy baho bilan baholanishi mumkin deb hisoblayman.
Taqrizchi: dots. A. Po`latov
DAVLAT ATTESTATSIYA KOMISSIYASINING RAISIGA
Navoiy davlat pedagogika instituti
Magistratura bo`limi Informatika va axborot texnologiyalari kafedrasi
5A110701– Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi 2- kurs
magistranti __________________________________________________________ning __________________________________________________________________________________________________________________________
mavzusidagi magistrlik dissertatsiyasi himoya qilish uchun yuborildi.
Reyting qaydnomasidan ko`chirma, magistrlik dissertatsiyasi rahbarining mulohazasi, kafedraning ishni himoyaga tavsiya etish haqidagi xulosasi, taqrizlar ilova qilinadi.
Magistratura bo`limi boshlig`i: kat. o`q. Sh. Hasanov
NAVOIY DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
«Informatika va axborot texnologiyalari» kafedrasining magistrlik dissertatsiyasi haqidagi
X U L O S A S I
5A110701– Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi 2- kurs magistranti _________________________________________________________ning _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
mavzusidagi magistrlik dissertatsiyasi kafedra yig`ilishida muhokama qilingan va Davlat attestatsiya komissiyasiga himoyaga tavsiya etiladi.
Kafedra mudiri: f.-m.f.n.Sh.J.Xudoyorov
Magistrlik disstertatsiyasini baholash mezoni
Mavzuning dolzarbligi
|
Ishning mustaqil bajarilish darajasi
|
Amaliy axamiyat
|
Yangi adabiyotlardan (Internet) foydalanish darajasi
|
12
|
32
|
16
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rasmiylashtirish sifati
|
MDning himoyasi
|
Jami
|
%
|
10
|
20
|
100
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DAK raisi ___________________________
DAK a’zolari ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
|