nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Ishlab chiqarish - Axborot kommunikatsiya texnologiyalari xususiy, umumiy va ishlab chiqarish

|
Axborot kommunikatsiya texnologiyalari xususiy, umumiy va ishlab chiqarish
|
bet | 6/11 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 23,22 Kb. | | #271379 |
Bog'liq 2 mavzuIshlab chiqarish – ma'lum davrda alohida xo‘jalik yurituvchi sub'ektlar tarmoqlar va iqtisodiy sektorlar tomonidan ishlab chiqarilgan tovar va xizmatlar qiymati.
Ishlab chiqarish infratuzilmasi – ishlab chiqarishning rivojlanishi uchun tashqi shart-sharoitlarni ta'minlovchi tarmoqlar majmui bo‘lib, o‘z ichiga temir va avtomobil yo‘llari, elektr, gaz va suv ta'minoti, aloqa kommunikatsiyalari, ombor xo‘jaligi va boshqalarni oladi.
Ishlab chiqarishni modernizatsiyalash – ishlab chiqarishni zamonaviy texnologiyalar bilan jihozlash, uni ma'naviy jihatdan yangilash, tarkibiy jihatdan texnik va texnologik qayta tuzish kabi chora-tadbirlarni o‘z ichiga oluvchi jarayon. Ishlab chiqarishni modernizatsiyalashning asosiy yo‘nalish va vositalari bo‘lib quyidagilar hisoblanadi: korxonalardan eskirgan asbob-uskunalarni chiqarib; zamonaviy texnika va texnologiyalar bilan almashtirish; mahalliy resurslar asosida ishlab chiqarishga innovatsion texnologiyalarni joriy etish; ishlab chiqarilayotgan mahsulot assortimentini kengaytirish; ishlab chiqarish xarajatlarini pasaytirish va resurslarni tejash; sifatni boshqarish va sertifikatlash tizimini joriy etish; chiqitsiz va ekologik toza texnologiyalarni joriy etish va boshqalar.
Ishsizlik – iqtisodiy jihatdan faol aholining bir qismi o‘z kuchini qo‘llay olmay «ortiqcha» bo‘lib, mehnat zaxirasi bo‘lib qolish hodisasi.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi – «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‘g‘risida»gi O‘zbekiston Respublikasi Qonuni 1997 yil 29 avgustda qabul qilingan. Dastur «Ta'lim to‘g‘risida»gi O‘zbekiston Respublikasi Qonuni qoidalariga muvofiq holda tayyorlangan bo‘lib, milliy tajribaning tahlili va ta'lim tizimining jahon miqyosidagi yutuqlari asosida tayyorlangan hamda yuksak umumiy va kasb-hunar madaniyatiga, ijodiy va ijtimoiy faollikka, ijtimoiy-siyosiy hayotda mustaqil ravishda mo‘ljalni to‘g‘ri ola bilish mahoratiga ega bo‘lgan, istiqbol vazifalarini ilgari surish va hal etishga qodir kadrlarning yangi avlodini shakllantirishga yo‘naltirilgan.
Komil inson – ham milliy, ham bashariy mohiyatga ega bo‘lgan, odamzodga xos eng yuksak ma'naviy va jismoniy barkamollikni mujassam etgan, uni hamisha ezgulikka undaydigan olijanob g‘oya asosida tarbiyalangan shaxs.
|
| |
Aholini ijtimoiy himoyalash – - Axborot kommunikatsiya texnologiyalari xususiy, umumiy va ishlab chiqarish

|
Axborot kommunikatsiya texnologiyalari xususiy, umumiy va ishlab chiqarish
|
bet | 2/11 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 23,22 Kb. | | #271379 |
Bog'liq 2 mavzuAholini ijtimoiy himoyalash – aholini bozor iqtisodiyotining salbiy ijtimoiy va iqtisodiy oqibatlaridan asrash, shu oqibatlarning aholi ijtimoiy-iqtisodiy ahvoliga ta'sirini yumshatish.
Barqarorlik – narsa va hodisalarning amal qilishi va rivojlanishdagi o‘ziga xos muayyanlik holati.
Vijdon erkinligi – fuqarolarning har qanday dinga e'tiqod qilishi yoki hyech qanday dinga e'tiqod qilmaslik huquqi hisoblanadi.
Global moliyaviy-iqtisodiy bozor – jahon mamlakatlari o‘rtasidagi moliyaviy-iqtisodiy aloqalarni yagona xo‘jalik tarzida amal qilishiga asoslangan munosabatlar.
Davlat byudjeti – davlat daromadlari va sarflarining moliyaviy rejasi.
Demokratik ong – kishilarning ozodlik, erkinlik, ijtimoiy adolat, fikrlar xilma-xilligi, oshkoralik va mulohazalar erkinligi haqidagi his-tuyg‘ulari, qarashlari, g‘oyalari, nazariyalarning majmuidir. Demokratik ong ham yangi hodisa, ammo chuqur tarixiy ildizlarga ega. Xalqning ozodlik, erkinlik, adolat, oshkoralik, mulohazalarining xilma-xilligi haqidagi o‘ziga xos intilishlari, qarashlari udumlari asosida bunday ongning tarixiy zaminlari bor.
Demokratik parlamentarizm – parlament faoliyatini demokratik tamoyillar asosida tashkil etish tushuniladi. Buning uchun parlament keng demokratik saylovlar asosida tashkil etilishi kerak.
Demokratik tamoyillar – xalq hokimiyatchiligini amalga oshirishning asosiy tamoyillaridir. Bular hokimiyat va boshqaruv organlari chiqargan qarorlardan xalqning xabardorligi;
Hukumat - davlatning oliy kollegial ijroiya organi. H. turli mamlakatlarda turlicha nom bilan ataladi: Vazirlar Kengashi (Fransiya, Italiya, Polsha), Vazirlar Mahkamasi (Buyuk Britaniya, Oʻzbekiston), davlat kengashi (XXR) va h.k. H.
ushbu qarorlar bajarilishi ustidan xalqning nazorati, qonun va qarorlarni qabul qilishda xalqning ishtiroki tamoyilidir.
Demokratiya – «Demokratiya» so‘zi xalq hokimiyati degan ma'noni anglatadi. Bu hukumat shakli, hayot yo‘li, maqsad yoki ideal, ya'ni eng yuksak orzu va siyosiy falsafa. Bu termin hukumatning demokratik shakliga ega mamlakat uchun ham tegishlidir. Demokratiya (ya'ni hukumatning demokratik shakliga ega mamlakat) fuqarolari hukumat ishida bilvosita yoki bevosita qatnashadilar. Bilvosita demokratiyada – bu ko‘pincha «sof demokratiya» deb ham ataladi, kishilar o‘z jamoalari uchun zarur qonunlar ishlab chiqish maqsadida bir joyda uchrashadilar. Demokratiyaning asosiy xususiyatlari: barcha demokratik davlatlar uchun bir xildir. 1. Erkin saylovlar. 2. Siyosiy partiyalar mavjudligi. 3. Davlatning nazorat etilishi. 4. Konstitutsion hukumat. 5. Xususiy tashkilotlar.
|
| |
QURILMALAR BILAN MUOMALA QILISH QOIDALARI

|
QURILMALAR BILAN MUOMALA QILISH QOIDALARI
|
bet | 30/74 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 1,23 Mb. | | #133527 |
Bog'liq Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish QURILMALAR BILAN MUOMALA QILISH QOIDALARI.
Gorizontal va vertikal tekisliklarda burchaklarni o‘lchash
Gorizontal tekislikdagi burchaklar, burchaklarni o‘lchash to‘rining gorizontal qatoridagi chiziqpar yordamila o‘lchanadi.
Durbinning ko‘rish maydonida va burchaklarni o‘lchash to‘rining chizig‘langan hududidan chiqmagan ikki predmet orasidagi burchakni o‘lchash talab qilinsa, ushbu predmetlar orasida yotgan bo‘limlar sonini sanab, burchak o‘lchami bo‘limlari hisobida o‘lchash mumkin.
Ikki predmet orasidagi burchak masofalari kichik bo‘lsa (0—50 dan kichik burchaklar) o‘lchash to‘rining markazini doimo predmetlarning biri bilan moslashtirish va burchak o‘lchami bo‘limlari sonini ikkinchi predmetga qadar sanash kerak.
Portlash nuqtasi nishondan og‘gan holda, tur markazini portlash markazi bilan moslashtirish lozim, aks holda, burchak noaniq o‘lchanadi yoki portlash joyi ko‘zdan g‘oyib bo‘ladi.
Ikki predmet orasidagi burchak masofalari 0—50 dan katta 1—00 dan kichik bo‘lsa, predmetlardan birini burchaklarni o‘lchash to‘rining chetki chizig‘i bilan moslashtirish va burchakni, ikkinchi predmetgacha sanash kerak.
Agar ikki predmet orasida o‘lchanayotgan burchak 1—00 dan katta bo‘lsa, ular orasidagi masofani, uchinchi predmetni tanlagan holda, ikki qismga bo‘lish kerak. Ikki chetdagi va qo‘shimcha predmet orasidagi burchaklar o‘lchanib, qo‘shilganidan so‘ng, hosil bo‘lgan yig‘indi, ikkita zarur bo‘lgan predmetlar orasidagi burchaklarga teng bo‘ladi.
Vertikal tekislikdagi burchaklar, burchaklarni o‘lchash to‘rining vertikal chizig‘ida yuritilgan chiziqlar yordamida o‘lchanadi.
Ikki predmet orasidagi burchaklarni o‘lchash uslubi, gorizontal tekislikdagi burchaklarni o‘lchash uslubidan farq qilmaydi, faqat bunda vertikal chiziqlardan foydalaniladi.
BI—8 durbinini ko‘rikdan o‘tkazish
Durbinni ko‘rikdan o‘tkazish mobaynida, ekran qayta ulagichining dastasini, navbat bilan zaryadlanish va kuzatish holatlariga keltirish orqali ekranning ish qobiliyati tekshiriladi. Dasta ravon, tutilmasdan aylanishi, ekran esa ishchi va zaryadlanish holatida ishonchli turishi kerak. Ekran sifati tekshirilayotganida, unda kuzatuvga xalaqit beradigan dog‘lar bo‘lmasligiga e’tibor berish kerak.
Agar ekran maydonining 20% ni egallagan dog‘lar mavjud bo‘lsa binoklni ta’mirlash ustaxonasiga yuborish kerak.
Qayta o‘lchagich dastasini zaruratsiz bir holatdan ikkinchi xolatga keltirmaslik kerak.
|
| |
Qonunchilik palatasi - Axborot kommunikatsiya texnologiyalari xususiy, umumiy va ishlab chiqarish

|
Axborot kommunikatsiya texnologiyalari xususiy, umumiy va ishlab chiqarish
|
bet | 8/11 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 23,22 Kb. | | #271379 |
Bog'liq 2 mavzuQonunchilik palatasi – O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining quyi palatasi. Qonunchilik palatasi saylov okruglari bo‘yicha ko‘ppartiyaviylik asosida saylanadigan bir yuz ellikta deputatdan iborat.
Deputat - (lot. deputatus - vakil) - . davlat vakillik organining saylab qoʻyilgan aʼzosi; Oʻzbekiston Respublikasida - xalqning Oʻzbekiston Respublikasi Oliy Majlisi, Qoraqalpogʻiston Respublikasi Joʻqorgʻi Kengesi, xalq deputatlari viloyat, tuman va shahar kengashlaridagi vakolatli vakili.
Qonunchilik palatasining ishi palata barcha deputatlarining professional, doimiy faoliyat ko‘rsatishiga asoslanadi.
Kuchli davlat – omma faoliyatiga asoslangan kuchli boshqaruv tizimiga, rivojlangan iqtisodiyot, yuksak ma'naviyatga ega bo‘lgan davlat. Bunday davlat mustahkam iqtisodiy, huquqiy va ma'naviy asosga ega bo‘ladi. Uning qudrati fuqarolar hamjihatligi, jamiyatdagi do‘stlik va bag‘rikenglik, har bir fuqaroning onglilik darajasi, davlat boshqaruvidagi faol ishtirokiga asoslanadi.
Kuchli davlatdan kuchli jamiyat sari – mustahkam iqtisodiy asosga ega bo‘lgan, demokratik qadriyatlar qaror topgan, ma'naviy–ma'rifiy yuksaklikka erishgan va boshqaruvning demokratik uslublari shakllangan davlatdan jamoat va nodavlat tashkilotlari hal qiluvchi o‘rin tutadigan jamoatchilik fikri, tashabbusi va davlat idoralari ustidan nazorati ustuvor ahamiyat kasb etadigan, fuqarolar o‘zini-o‘zi boshqarish idoralarining roli muttasil ortib boradigan jamiyatga o‘tish konsepsiyasi.
Uslub - tilning inson faoliyatining muayyan sohasi bilan bogʻliq vazifalariga koʻra ajratilishi. Kishilar faoliyatning barcha sohalarida aloqa qilish jarayonida tildagi leksik, frazeologik, grammatik va fonetik vositalarni tanlash va ishlatishda birbirlaridan maʼlum darajada farq qiladilar.
Kuchli jamiyat – mustahkam negizning barqarorligi ta'minlangan, davlatning boshqaruvchilik faoliyati qisqarib, jamoat tashkilotlarining roli kuchaygan, fuqarolarning qonun asosida, ularning huquq va erkinliklari oliy qadriyatlarga aylangan jamiyat.
|
| |
TO‘LIQ VA NOTO‘LIQ QISMLARGA AJARTISH VA YIG‘ISH TARTIBI

|
TO‘LIQ VA NOTO‘LIQ QISMLARGA AJARTISH VA YIG‘ISH TARTIBI
|
bet | 24/74 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 1,23 Mb. | | #133527 |
Bog'liq Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish TO‘LIQ VA NOTO‘LIQ QISMLARGA AJARTISH VA YIG‘ISH TARTIBI
2. AGS-17 avtomatik granatometining otish vaqtia qism va mexanizmlarning ishlashi.
AGS–17 Granatamyoti quyidagi asosiy qismi va mexanizmlaridan iborat:
1. Quti.2. Qabul qilgich.3. Qayta o‘qlash mexanizmi.4. Zatvor.5. Zarbdor tepki mexanizm.
6. Qaytaruvchi mexanizm.
Qabul qilgich o‘t ochish mobaynida o‘qli lentani yshnaltirish va xarakatlantirish hamda gilzani to‘sish uchun xizmat qiladi. U qabul qilgich asosidan, o‘qli lentani uzatish va gilzani to‘sish mexanizmidan iborat.
Zarbdor tepki mexanizm stvol qutisining chap tomonida joylashgan bo‘lib, qabul qilgich o‘qi bilan briktiriladi. Mazkur mexanizm o‘t ochish tayoqchasi orqali stvol qutisining ortki tomonida joylashgan tepki bilan bog‘langan. Zarbdor tepki mexanizm i uruvchini jangovar xolatga keltirishga, uni jangovar xolatdan xolos etishga, boyok richagiga zarba berishga, o‘t ochish sur’atini moslashga va granatomyotni saqlagichga qo‘yishga xizmat qiladi.
Stvol qutisi granatomyotning qism va mexanizmlarini birlashtirish, zatvor xarakatini yo‘naltirish va zatvor bilan stvol kanalini yopilishini ta’minlash uchun xizmat qiladi.
Zatvor o‘qni patrondonga yuborish stvol kanalini yopish o‘t ochishni amalga oshirish gizani tutib turish va uni chiqarish, uruvchingi,lentani, yuborish mexanizmini xarakatga keltirish va gilzani to‘sish uchun xizmat qiladi.
Qayta o‘qlash mexanizmi stvol qutisining qopqog‘ining tarkibiy qismi bulib, grnatamyotni o‘qlash va qayta o‘qlash mobaynida zatvorni qo‘l bilan ortga tortish uchun xizmat qiladi. Uoboymadan, trosdan va dastadan tashkil topgan.
Qayta o‘qlash mexanizmi
Kayta o‘qlash mexanizmi, yoyilgan kurinishda. a) ilgich; b) tayanchlar; 1- qopqoq 2- yunaltiruvchi; 3- qayta uklash dastasi; 4- tros; 5- oboyma; 6- gildiraq 7, 8, 9- uya, prujina, birikgirgich
Qaytaruvchi prujinalar zatvorni birlamchi xolatga qaytishi, uni shu xolatga tutib turishi va zatvor ortga xarakat qilishi mobaynida uni tuxtatish uchun xizmat qiladi. Xar bir qaytaruvchi prujina uzini yo‘naltiruvchisiga, ustunga qulfiga ega.
ATS—17. granatomyota stanogining vazifasi va tuzilishi
Granatomyot stanogi (SAG—17) granatomyotga, otish- ma mobaynida turgunlik berish uchun xizmat kil ad i.
a) stanokning chap tomonidan kxrinipsh; b) aniq gorizontlapggirish mexanizmi; 1- stanok asosi; 2- vertlyug; 3- kuyi zfindiq; 4- yuqori Urindshd 5- iertikal yunaltirish mexanizmi; 6- oldingi oyoq; 7- orkd oyokdar; 8- gorizontal yunaltirish sekgori; 9- kamar qotirish uchun x.alk.a; 10- nishon moslama- sini yoritish tizimining manbaasi bilan birgalikda qotirish uchun kdoqa buragich; 11- oyoq xisdichi; 12- panja; 13- poshna; 14- aniq gorizontlapggirish mexanizmi; 15- yurgaq 16- gorizontal yunaltirish k?*sk?1chining dastasi; 17- lyulkalar; 18- biriktirgich; 19- maxovik dastasi; 20- maxoviq 21- tishli sektor; 22- vertikal yunaltirish kxohchining dastasi; 23- vint; 24- bayroq- chp; 25- gilza tuskxga.
|
| |
Inson va fuqarolarning huquq va erkinliklari –

|
Inson va fuqarolarning huquq va erkinliklari –
|
bet | 5/11 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 23,22 Kb. | | #271379 |
Bog'liq 2 mavzuInson va fuqarolarning huquq va erkinliklari – insonga bekamu-ko‘st yashash imkoniyatlarini beruvchi iqtisodiy, ijtimoiy, madaniy va siyosiy sohalarda o‘zining imkoniyat va talablarini amalga oshirishni ta'minlovchi huquqiy maqom. Inson va fuqarolarning huquq hamda erkinliklariga rioya etish O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyaviy tuzumining asosidir.
Inson omili – amalga oshirilayotgan barcha islohotlarning bosh yo‘nalishi va samaradorligining pirovard natijasini belgilab beruvchi asosiy tamoyil. Inson omili tarkiban ikki muhim jixatni o‘z ichiga oladi. Birinchi jihat O‘zbekistonda jami ijtimoiy tuzilma, ta'lim va sog‘liqni saqlash, nafaqa bilan ta'minlash tizimini, aholini ekologik va boshqa xavf-xatardan himoya qilishdan iborat. Davlatning doimiy e'tiborini o‘zida ifodalaydi. Ikkinchi jihat esa yalpi ijtimoiy taraqqiyot jarayonlarida shaxsning o‘z ishtiroki, bunyodkorligi, yaratish zavqi, sa'y-harakatlari va shijoatini ifodalanishini nazarda tutadi.
Inson huquqlari – kishilarning yashash va faollashib borishi uchun ularga berilgan huquqlardir.
Institutsional siyosat - davlat tomonidan mulkchilik, mehnat, moliyaviy, ijtimoiy va boshqa sohalarda yangi iqtisodiy institutlarni shakllantirish, eskilarini yo‘qotish, mavjudlarini transformatsiyalash bo‘yicha amalga oshiradigan chora-tadbirlar, hatti-harakatlar.
Iste'mol – ijtimoiy ishlab chiqarish jarayonining oxirgi fazasi, ijtimoiy mahsulotdan aholini iqtisodiy talablarini qondirish jarayoni.
Iste'mol krediti – markaziy bank tomonidan barqarorlik davrida qo‘llaniladigan pul siyosati dastagi. U banklar va boshqa maxsus kredit institutlari tomonidan aholining uzoq muddatli iste'mol tovarlarini sotib olish uchun beriladigan kredit.
Iste'mol tovarlari – inson ehtiyojini qondirishga mo‘ljallangan iste'mol buyumlarining tovar shakli; pulga sotib olib, iste'mol etiladigan moddiy mahsulotlar va har xil xizmatlar.
Ish bilan band bo‘lgan jami aholi – ishchi kuchi (iqtisodiy faol aholi)ning ijtimoiy ishlab chiqarishda band bo‘lgan qismi.
|
| |
Saylov huquqi – - Axborot kommunikatsiya texnologiyalari xususiy, umumiy va ishlab chiqarish

|
Axborot kommunikatsiya texnologiyalari xususiy, umumiy va ishlab chiqarish
|
bet | 10/11 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 23,22 Kb. | | #271379 |
Bog'liq 2 mavzuSaylov huquqi – ikki xil ma'noda ishlatiladi. Birinchisi, saylovni tashkil etish va o‘tkazishni tartibga soluvchi huquqiy me'yorlar yig‘indisidir; ikkinchi ma'nosi fuqarolarning saylov huquqi, ya'ni ovoz berish, saylanish, saylov davrida va boshqa tadbirlarda ishtirok etishdir.
Saylovlar – muhim demokratik institut bo‘lib, xalqning xohish-irodasini ifodalashning asosiy shakllaridan biridir. Xalqning davlat va jamiyatni boshqarishdagi ishtiroki, asosan, saylovlar orqali amalga oshiriladi. Shu ma'noda, mamlakatning jahon maydonidagi obro‘-e'tibori, ko‘p jihatdan, saylov tizimining ochiqligi va demokratikligi bilan belgilanadi.
Samarali iqtisodiy siyosat – davlatning iqtisodiyotni barqaror rivojlantirishga qaratilgan, har tomonlama asoslangan, izchil va o‘zaro uyg‘unlashtirilgan chora-tadbirlari majmui.
Siyosiy partiya – ijtimoiy sinf, tabaqa va guruhlarning tub manfaatlarini o‘z faoliyatida ifoda etuvchi, ularni muayyan maqsad – manfaatlarini himoya qilish uchun kurashga qaratilgan siyosiy tashkilotdir.
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyaviy sudi – qonun chiqaruvchi va ijro etuvchi hokimiyatlarning hujjatlari Konstitutsiyaga qanchalik mosligiga doir ishlarni ko‘radi.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining Senati – O‘zbekiston Respublikasi Oliy majlisining Senati (yuqori palatasi) hududiy vakillik palatasidar.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy Sudi – fuqarolik, jinoiy va ma'muriy sudlov ishlarini yurgizish borasida sud hokimiyatining oliy organi hisoblanadi. Oliy sud tomonidan qabul qilingan hujjatlar qat'iy va respublikaning barcha hududida bajarilishi majburiydir.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy xo‘jalik sudi – xo‘jalik sud ishlarini yuritish sohasida sud hokimiyatining oliy organidir.
O‘zbekiston Respublikasi Tiklanish va taraqqiyot fondi – O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi moliyaviy muassasa bo‘lib, faoliyatining asosiy maqsadi iqtisodiyotning yetakchi, eng avvalo bazaviy tarmoqlarini modernizatsiyalash va texnikaviy qayta qurollantirish bo‘yicha loyihalarning amalga oshirilishini ta'minlash, shuningdek mamlakatni muttasil, barqaror va mutanosib ravishda ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishga erishish hamda samarali tarkibiy va investitsiyaviy siyosatni amalga oshirishdan iborat. Bugungi kunda mazkur fondning jamg‘armasi 3,7 milliard dollarni tashkil etadi.
|
| |
XAVFSIZLIK CHORALARI - Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish tayyorgarligi fanidan konspekt

|
Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish tayyorgarligi fanidan konspekt
|
bet | 21/74 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 1,23 Mb. | | #133527 |
Bog'liq Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish XAVFSIZLIK CHORALARI
- mo‘ljalga olish moslamasidan foydalanish davo-mida uning inkorsiz ishlashini ta’minlash uchun quyi-dagilar man etiladi:
- moslamani qismlarga ajratish;
- kunduz kuni diafragmani ochib, yoqish (kunduzgi tabiiy yorug‘lik tungi mo‘ljalga olish moslamasini ishdan chiqarishini yodda tutmoq darkor);
- to‘r yoritkichini maksimal yorug‘likka qo‘yishi;
- tanaffuslar mobaynida va saqpashda moslamani yoqilgan holatda qoldirish;
- buragichlar bilan ishlash mobaynida ortiqcha kuch ishlatish;
- optik detallarga qo‘l tekkizish (optik detal-lardagi chang va iflosliklarni faqat toza shoyi so-chiq bilan artish lozim);
- yoqilgan moslamani sumkaga yoki qutiga solish.
Mustaqil tayorgarlikga vazifalar:
- O’qotar qurollar va tanka qarshi qo’l granatalarning (pistolet, avtomat, RPK, PK pulemetlari, SVD, PM va qo’l tanka qarshi tranatalar) alohida qism va mexanizmlarining vazifasi o’qib mustahkamlash;
- O’qotar qurollar va tanka qarshi qo’l granatalarning (pistolet, avtomat, RPK, PK pulemetlari, SVD, PM va qo’l tanka qarshi tranatalar) alohida qism va mexanizmlarining tuzilishi mavzusi bo‘yicha mustaqil ish, referat va taqdimotlar tayyorlash.
O’q otar qurollar va tanka qarshi qo’l granatalarning (pistolet, avtomat, RPK, PK pulemetlari, SVD, PM va qo’l tanka qarshi tranatalar) alohida qism va mexanizmlarining o’zaro ta`siri.
Nazorat uchun savollar.
1. O’q otar qurollar va ularni saqlash, tozalash va moylash, otishga tayyorlash.
2. Xavfsizlik choralari
3. 7,62 millimetrli Kalashnikov pulemyotning asosiy qism va mexanizmlari.
4. 14,5 mm li yirik kalibrli KPVT pulemyoti.
5. Granatomyotlarning moddiy qismlari.
Mavzu 6. Avtomatik va stvolosti granatomyotlar (4 soat).
Mashg‘ulot 1 (2-soat, ma’ruza). Avtomatik va stvolosti granatomyotlarining (AGS -17, AGS-30, GP-25) vazifasi va jangovar xususiyatlari.
Namunaviy nishonlarni yo‘q qilish imkoniyatlari. Granatomyotni otishga tayyorlash tartibi. Otish paytida shartli tutilishlar va ularni baratarf etish usullari.
|
| |
Mashg‘ulot 2 (2/2-soat, amaliy) - Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish tayyorgarligi fanidan konspekt

|
Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish tayyorgarligi fanidan konspekt
|
bet | 64/74 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 1,23 Mb. | | #133527 |
Bog'liq Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish Mashg‘ulot 2 (2/2-soat, amaliy). Pulemetlarni yechib olish va o‘rnatish.
Qurol-aslahani otishga tayyorlash. Pulemetlarni o‘qlash va qayta o‘qlash. Xavfsizlik choralari. BTR-80 (BTR-82) qurol-aslahasiga xizmat ko‘rsatish bo‘yicha ishlar ro‘yxati va hajmi.
Mavzu 11. BTR – 80 (BTR-82) qurol-aslahasidan otish asoslari va qoidalari. (4 soat).
Mashg‘ulot 1 (2-soat, ma’ruza). BTR – 80 (BTR-82) dan otish qoidalari.
BTR – 80 dan otish qoidalari. O‘q otishni amalga oshirish usullari. Navodka, mohiyati, o‘q uzishni amalga oshirish turlari va usullari. O‘q otish joyini tanlash. BTR – 80 pulemetlaridan kunduzi va tunda harakatsiz va harakatlanadigan nishonlarga joyida turib otish qoidalari. Boshlang‘ich ustanovkalarni belgilash va ularni asoslash. O‘q otishni yo‘nalishi va balandligi bo‘yicha korrektsiyalash. BTR - 80 pulemetlaridan qisqa to‘xtab va yurayotib paydo bo‘ladigan va harakatlanadigan nishonlarga otish qoidalari. Jangovar mashinalar qurol-yarog‘ stabilizatorining mo‘ljallanishi, umumiy tuzilishi, asosiy tavsiflari va tarkibiy qismlarining joylashishi.
Jangovar mashinalarning jang maydonida asosiy nishonlarga talofat yetqazish (yakson qilish) bo‘yicha vazifalari, jangovar ahamiyati va imkoniyatlari. Elektrapparatlar majmui (boshqaruv blogi). Mo‘ljallanishi, asosiy tavsiflari va umumiy tuzilishi. Lazerli masofa o‘lchagich. Mo‘ljallanishi, ishlash prinsipi, umumiy tuzilishi. Otishni boshqarish tizimidagi joyi va o‘rni. Hisoblash, mo‘ljalga olish burchaklarini kiritish va yon tuzatmalar kiritish moslamalari. Ularning mo‘ljallanishi, umumiy tuzilishi.To‘pning va pulemyotning qism va mexanizmlarini o‘qlash va otish vaqtida o‘zaro harakatlari. Agregatlarini ishchanligini tekshirish tartibi. Mumkin bo‘lgan tutulishlar va nosozliklar. Ularning sabablari va bartaraf etish usullari.
Mashg‘ulot 2 (2/2-soat, amaliy). Jangovar mashinalarning qurollar majmuasi asosiy elementlarini mo‘ljallanishi.
Komandirning nishon ko‘rsatish tizimi. Yo‘naltirish uzatmalari (qo‘lda). Mo‘ljalga olish va kuzatish asboblari. Kunduzgi va tungi (elektron-optik, elektron-giroskopik) mo‘ljalga olish va kuzatish asboblarini prinsipial chizmasi.Jangovar mashinalarning mo‘ljallanishi, jang maydonida asosiy nishonlarni yakson qilish bo‘yicha jangovar xususiyatlari.
|
| |
Mashg‘ulot 2 (2/2-soat, amaliy) - Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish tayyorgarligi fanidan konspekt

|
Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish tayyorgarligi fanidan konspekt
|
bet | 62/74 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 1,23 Mb. | | #133527 |
Bog'liq Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish Mashg‘ulot 2 (2/2-soat, amaliy). Qurilmalarni ishga tayyorlash tartibi va ular bilan muomala qilish qoidalari.
Jang maydonida turli nishonlarni aniqlash imkoniyatlari, namunaviy nishonlarni aniqlashdagi xarakterli uzoqliklar. Kuzatish qurilmalariga xizmat ko‘rsatish bo‘yicha asosiy ishlar.
Mavzu 8. Otish mashqlari (4 soat).
Mashg‘ulot 1 (2-soat, ma’ruza). Otish mashqlarini bajarish.
O‘qdonlarni (lentalarni) o‘q-dorilar bilan o‘qlash. Qurol bilan muomila qilish. Har xil holatlardan o‘q otish uchun joylashuvni mashq qilish (yotgan holatda, tizzadan, tik turgan holatda, panadan). Qurolni o‘qsizlantirish vaqtidagi harakatlar. Qurolni qismlarga yoyish va yig‘ish, o‘qdonlarga o‘q-dorilarni (lentani) o‘qlash, har xil otish holatlarini egallash, jangovar mashinalarda va piyoda yurgan holda qurolni o‘qsizlantirish bo‘yicha me’yorlarini bajarish.
Otishni mashq qilish. Jangovar va o‘quv o‘q-dorilari bilan o‘t otish. Nishonga o‘rtacha tegish nuqtasini aniqlash va uni nazorat nuqtasi bilan solishtirish. Bittalab o‘q uzish, otish zichligini aniqlash.
Granatalarni uloqtirishga tayyorlash. Piyoda yurgan holda parchalanuvchi qo‘l granatalarini uloqtirishni mashq qilish. Otish mashqidan keyin qurollarga texnik xizmat ko‘rsatish.
Mashg‘ulot 2 (2-soat, amaliy). BTR qurol-yarog‘laridan kunduzi va tunda joyida turib paydo bo‘luvchi va harakatlanuvchi nishonlarga bexato otishni o‘rganish.
BMP qurol-yarog‘lari va o‘q otar qurollar bilan harakatlanishdagi ko‘nikmalarini takomillashtirish. Trenajyor tayyorgarligi. Otish tayyorgarligidan me’yorlar bajarishni mashq qilish. Jangovar mashinalar qurol-yarog‘lari va o‘q otar qurollardan otishdan so‘ng texnik xizmat ko‘rsatish bo‘yicha ishlarni bajarish.
Raketa kompleksi va otishni boshqarishda bir-birini takrorlash tizimini ishini tekshirish va ko‘zdan kechirish, xamda uni ishga tayyorlash. Raketa kompleksi va otishni boshqarishda bir-birini takrorlash tizimida harakatlanishda vazifalar yechishni o‘zlashtirish. Raketa kompleksi va otishni boshqarishda bir-birini takrorlash tizimida harakatlanishni mashq qilish.
|
| |
-modul: Motoo‘qchi guruhining zirxli texnika qurollari

|
-modul: Motoo‘qchi guruhining zirxli texnika qurollari
|
bet | 63/74 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 1,23 Mb. | | #133527 |
Bog'liq Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish 2-modul: Motoo‘qchi guruhining zirxli texnika qurollari.
Mavzu 9. Motoo‘qchi guruh o‘q otishini boshqarish (6 soat).
Mashg‘ulot 1 (2-soat, ma’ruza). Motoo‘qchi bo‘linmani otishini boshqarish.
Otishni boshqarish asoslari, ta’rifi va mohiyati. Jangda otishni boshqarish bo‘yicha bajariladigan asosiy tadbirlar. Kunduzi va tunda turli vaziyatlarda jang olib borishda otishni boshqarishni usullari va yo‘llari.
Motoo‘qchi seksiyasini mudofaaada va hujumda otishini boshqarish. O‘t otish tizimini tashkillashtirish bo‘yicha seksiya komandirining ishi: jang maydonini kuzatish, otish istehkomlarini jihozlash, kunduzi va tunda otish uchun dastlabki ma’lumotlarni tayyorlash. Otish kartochkasini tuzish.
Otishni boshqarish bo‘yicha mashqlar (vazifalar) yechish.
Mashg‘ulot 2 (2/2-soat, amaliy). Motoo‘qchi guruhini otishini boshqarish.
Motoo‘qchi guruhni mudofaaada va hujumda otishini boshqarish. Guruhni o‘t otish tizimini tashkillashtirish bo‘yicha komandirning ishi. Guruh o‘t otishini boshqarishning ko‘rinish cheklangan sharoitlarda, shaharda, tog‘larda, o‘rmonlarda va cho‘l hududlarida o‘ziga xos xususiyatlari. Uzoq masofaga otishni olib borish.
Kunduzi va tunda mudofaaa va hujum jangini olib borishda guruhni otishini boshqarish bo‘yicha mashqlar bajarish.
Mashg‘ulot 3 (2-soat, amaliy). Motoo‘qchi vzvod otishini boshqarish.
Motoo‘qchi vzvodni mudofaaada va hujumda otishini boshqarish. Jangda otish tizimini tashkillashtirish bo‘yicha vzvod komandirini ishi. Jangda har xil sharoitlarda shaharda, tog‘larda, o‘rmon va cho‘l joylarida vzvodni otishini boshqarish. Kuchaytirish vositalari va qo'llab quvvatlovchi va biriktirilgan otish vositalariga vazifalar qo‘yish. Uzoq masofaga otish jangini olib borish.
Vzvodni, kuchaytirishga berilgan va madad beruvchi otish vositalarini otishini boshqarish bo‘yicha mashqlar bajarish.
Mavzu 10. Jangovar mashinalar qurollari (4 soat).
Mashg‘ulot 1 (2-soat, ma’ruza). BTR – 80 (BTR-82) qurol-aslahasining tarkibi, vazifasi, jangovar xususiyatlari va umumiy tuzilishi. Jang maydonida namunaviy nishonlarni aniqlash va yo‘q qilish imkoniyatlari.
|
| |
Mavzu 12. BTR – 80 (BTR-82) qurol-aslaxasi, o‘qotar qurollar va granatomyotlarga tehnik xizmat ko‘rsatish. (4 soat)

|
Mavzu 12. BTR – 80 (BTR-82) qurol-aslaxasi, o‘qotar qurollar va granatomyotlarga tehnik xizmat ko‘rsatish. (4 soat)
|
bet | 65/74 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 1,23 Mb. | | #133527 |
Bog'liq Farg’оna davlat universiteti harbiy ta’lim fakulteti o`t ochish Mavzu 12. BTR – 80 (BTR-82) qurol-aslaxasi, o‘qotar qurollar va granatomyotlarga tehnik xizmat ko‘rsatish. (4 soat).
Mashg‘ulot 1 (2-soat, ma’ruza). Qurol-yarog‘larga texnik xizmat ko‘rsatish vazifasi, turlari va ularni qisqa tavsifi.
Qurol-yarog‘larga texnik xizmat ko‘rsatish, vazifasi, turlari va ularni qisqa tavsifi xamda texnik xizmat ko‘rsatishni o‘tkazish tartibi. Jangovar mashinasi qurol-yarog‘lari kompleksi, o‘q otar qurollar va qo‘l granatomyotlariga otishdan so‘ng xizmat ko‘rsatish uchun foydalanish materiallari, asboblar, jihozlar va buyumlar; ularning vazifalari va tuzilishi; ishlarni o‘tkazish usullari va yo‘llari. Texnik xizmat ko‘rsatishni o‘tkazish tartibi. Jangovar mashinasi qurol-yarog‘lari kompleksi, o‘q otar qurollar va qo‘l granatomyotlariga otishdan so‘ng xizmat ko‘rsatish uchun foydalanish materiallari, asboblar, jihozlar va buyumlar; ularning vazifalari va tuzilishi; ishlarni o‘tkazish usullari va yo‘llari. Otishma, dala mashg‘ulotlari va o‘quvlardan so‘ng qurol-yarog‘larga xizmat ko‘rsatishda bajariladigan ishlar ro‘yxati.
Mashg‘ulot 2 (2-soat, amaliy). Otish vaqtidagi oddiy tutilishlar va ularni bartaraf etish usullari.
Jangovar mashinalar qurol-yarog‘lari kompleksi, o‘q otar qurollar va qo‘l granatomyotlarini jangovar qo‘llashga tayyorlash. Bajariladigan tadbirlarning mo‘ljallanishi va ro‘yxati. Qurolni (avtomat, pulemyot, to‘p) normal otish holatiga keltirish qoidasi va tartibi. Nazorat - to‘g‘rilash va nazorat-otib ko‘rish nishonlari ularni mo‘ljallanishi, tuzish tartibi va ulardan foydalanish. Xavfsizlik choralari.
Mavzu 13. O‘q otish mashqlari. (4 soat).
Mashg‘ulot 1 (2-soat, ma’ruza). O‘q otar qurollar, granatomyotlar, minomyotlar va jangovar mashina qurollaridan otish mashqlarini bajarish.
O‘q otar qurollar, granatomyotlar, minomyotlar va jangovar mashina qurollaridan otish mashqlari shartlari. Joyida turib, qisqa to‘xtab va yurgan holda harakatsiz (paydo bo‘luvchi) va harakatlanuvchi nishonlarga otishda dastlabki qo‘yilmalarni belgilash qoidalari. Otishga tuzatishlar kiritish, yo‘nalish va balandlik (uzoqlik) bo‘yicha tuzatishlar kiritish usullari va ularni qo‘llash tartibi.
|
| |
-avlod - Kompyuterni tashkil etilishi course syllabus

|
Kompyuterni tashkil etilishi course syllabus
|
bet | 6/7 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 26,25 Kb. | | #235094 |
Bog'liq Kompyuterni tashkil etilishi-azkurs.org5-avlod, xozirgi vaqt (2015...); bir necha o‘nlab parallel ishlovchi mikroprotsessorlardan tashkil topgan kompyuterlar, ular yordamida bilimlarga ishlov berishning samarali tizimlarini qurishga imkoniyat mavjut; parallel tarkibli juda murakkab mikroprotsessorlarda bajarilgan kompyuterlar bir vaqtning o‘zida dasturning o‘nlab ketma-ket ko‘rsatmalarini bajara oladilar.
5-avlod, xozirgi vaqt (2015...); bir necha o‘nlab parallel ishlovchi mikroprotsessorlardan tashkil topgan kompyuterlar, ular yordamida bilimlarga ishlov berishning samarali tizimlarini qurishga imkoniyat mavjut; parallel tarkibli juda murakkab mikroprotsessorlarda bajarilgan kompyuterlar bir vaqtning o‘zida dasturning o‘nlab ketma-ket ko‘rsatmalarini bajara oladilar.
6-avlod va keyingilari: parallellashtirilgan va neyron tarkibdagi optoelektron kompyuterlar, ularda ko‘p sonli murakkab bo‘lmagan mikroprotsessorlar taqsimlangan tarmoqli bo‘lib, neyronli biologik tizimning modeli kabidir.
6-avlod va keyingilari: parallellashtirilgan va neyron tarkibdagi optoelektron kompyuterlar, ularda ko‘p sonli murakkab bo‘lmagan mikroprotsessorlar taqsimlangan tarmoqli bo‘lib, neyronli biologik tizimning modeli kabidir.
Kompyuterlarning xar bir keyingi avlodi o‘zining oldingi avlodiga nisbattan jiddiy yaxshi ko‘rsatgichlarga ega bo‘ladi. Kompyuterlarning unumdorligi va barcha xotirasining sig‘imi odatda birnecha o‘n marotaba ortiq.
1-AVLOD (1945-1955) 2-AVLOD (1955-1965)
Transiztorli;
Ishonchli;
Faqat hukumat, universitet va katta tashkilotlar uchun mo’ljallangan.
Mobil perfokartali;
Ilmiy va texnik hisoblashlar uchun;
|
| |
HISOBLASHNI AVTOMATLASHTIRISH VOSITALARINING EVOLYUTSIYASI

|
HISOBLASHNI AVTOMATLASHTIRISH VOSITALARINING EVOLYUTSIYASI
|
bet | 4/7 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 26,25 Kb. | | #235094 |
Bog'liq Kompyuterni tashkil etilishi-azkurs.orgHISOBLASHNI AVTOMATLASHTIRISH VOSITALARINING EVOLYUTSIYASI
Funksional xususiyatlarni rivojlantirish g’oyalaridan biri, Jon fon Neyman tomonidan shakllantirilgan, xotirada saqlanadigan dasturi bo’lgan hisoblash mashina tamoili hisoblanadi. Uni boshlang’ich nuqtasi sifatida olib, HT rivojlanish tarixini uch bosqich ko’rinishida aks ettirish mumkin:
- neymangacha bo’lgan davr;
- fon-neyman arxitekturasiga ega bo’lgan hisoblash mashina va tizimlar davri;
- neymandan keying davr – parallel va taqsimlangan hisoblashlar davri, bu yerda an’anaviy yondashuv bilan bir qatorda fon-neyman tamoilidan farqli ravishda hisoblash jarayonlarini tashkil etish tamoillari tobora ortib bormoqda.
Biroq, avlodlarning texnologiya o’zgarishiga bog’liqligi ancha kendroqdir. «Mexanik» davr (nolinchi avlod) va undan keyin kelgan HTning besh avlodi haqida gapiriladi. Birinchi to’rt avlod an’anaviy ravishda hisoblash tizimlarining element bazalari bilan bog’liq: elektron lampalar, yarimo’tkazgich qurilmalar, kam integrallashgan integral sxemalar (KamIS), katta (KIS), juda katta (JKIS) va ultra katta (UKIS) integral sxemalar. Umum qabul qilingan talqinda beshinchi avlod yangi elementlar bazasi bilan emas, balki HTning intellektual imkoniyatlari bilan bog’liq.
Beshinchi avlod HT yaratishga bo’yicha ishlar AQSh, Yaponiya, G’arbiy Yevropa va o’zaro iqtisodiy yordam ittifoqi mamalakatlari olimlari tomonidan amalga oshirilgan to’rttta mustaqil dasturlar doirasida amalga oshirildi. Dasturlarning xech biri kutilgan natijalarga olib kelmaganligini hisobga olib, HTning beshinchi avlodi haqida gapirish asta-sekinlik bilan o’nitilib bormoqda. Beshinchi avlod haqida talqin «texnologik» tamoildan tashqariga chiqadi. Boshqa tomondan, barcha HTlarning juda katta integral sxemalari (JKIS) to’rtinchi avlod tasnifi so’nggi yillarda sodir bo’lgan HT arxitekturasidagi tub o’zgarishlarni aks ettirmaydi. Bunday o’zgarishlarning rolini ma’lum darajada kuzatib borish uchun biroz boshqacha talqinni qo’llaymiz. HTlarning olti avlodi mavjud. Eng muhim voqialarni keltirib, ularning har birini qisqacha tavsiflashga harakat qilamiz.
|
| |
YARATILISH BOSQICHI VA ELEMENT ASOSI BO‘YICHA KOMPYUTERLARNI SHARTLI RAVISHDA AVLODLARGA BO‘LINADI

|
YARATILISH BOSQICHI VA ELEMENT ASOSI BO‘YICHA KOMPYUTERLARNI SHARTLI RAVISHDA AVLODLARGA BO‘LINADI
|
bet | 5/7 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 26,25 Kb. | | #235094 |
Bog'liq Kompyuterni tashkil etilishi-azkurs.orgYARATILISH BOSQICHI VA ELEMENT ASOSI BO‘YICHA KOMPYUTERLARNI SHARTLI RAVISHDA AVLODLARGA BO‘LINADI:
1-avlod, 1950 yillar: elektron vakuumli lampalardagi EXM;
2-avlod, 1960 yillar; diskret yarimo‘tkazgichli asboblardagi EXM (tranzistorlardagi);
3-avlod, 1970 yillar; yarimo‘tkazgichli kichik va o‘rta integral sxemalardagi kompyuterlar (bitta g‘ilof ichida yuzlab – minglab tranzistorlar joylashtirilgan). Integral sxema – maxsus vazifalar uchun mo‘ljallangan elektron sxema, u yaxlit yarimo‘tkazgichli kristal sifatida bajarilgan bo‘lib, o‘zida katta sondagi aktiv elementlarni (diod va tranzistorlarni) birlashtiradi;
4-avlod, 1980-90 yillar; katta va juda katta integral sxemalardagi kompyuterlar, ularning asosiysi – mikroprotsessorlar (bitta kristalda o‘n mingta’lab – millionlab aktiv elementlar mavjut). Katta integral sxemalarda aktiv elemantlar shunchalik zich joylashtirilganki, 1-avlod kompyuterining barcha elektron qurilmalari 100 – 150 m2 maydonni egallagan bo‘lsa, xozir 1,5–2sm2 maydonni egallovchi bitta mikroprotsessorga joylashtirilgan. Juda katta integral sxemalardagi aktiv elementlar o‘rtasidagi masofa 0,032 – 0,11 mikronni tashkil etadi (solishtirish uchun, odamning soch tolasining qalinligi bir necha o‘n mikronga teng).
4-avlod, 1980-90 yillar; katta va juda katta integral sxemalardagi kompyuterlar, ularning asosiysi – mikroprotsessorlar (bitta kristalda o‘n mingta’lab – millionlab aktiv elementlar mavjut). Katta integral sxemalarda aktiv elemantlar shunchalik zich joylashtirilganki, 1-avlod kompyuterining barcha elektron qurilmalari 100 – 150 m2 maydonni egallagan bo‘lsa, xozir 1,5–2sm2 maydonni egallovchi bitta mikroprotsessorga joylashtirilgan. Juda katta integral sxemalardagi aktiv elementlar o‘rtasidagi masofa 0,032 – 0,11 mikronni tashkil etadi (solishtirish uchun, odamning soch tolasining qalinligi bir necha o‘n mikronga teng).
|
| |
-AVLOD (1965-1980) - Kompyuterni tashkil etilishi course syllabus

|
Kompyuterni tashkil etilishi course syllabus
|
bet | 7/7 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 26,25 Kb. | | #235094 |
Bog'liq Kompyuterni tashkil etilishi-azkurs.org3-AVLOD (1965-1980)
Kichik o’lchamli electron elementlardan tashkil topgan va silikon chiplardan, yarimo’tkazgichlardan foyalanilgan;
2-avlodga nisbatan tezkor;
Yuqori darajadagi dasturlashni qo’llab quvvatlaydi;
Magnit xotirali;
4-AVLOD (1980-1990)
Mikroprosessorli tizimlar;
Arzon;
Tezligi, aniqligi, ishonchligi yuqori;
Gabaridi kichik;
Sovutish tizimi qo‘shilgan;
Quvvat kam sarflanadi;
Har bir foydalanuvchi uchun mo’ljallangan;
5-AVLOD (1990- )
Ko’p prosessorli;
Sun’iy ong bilan jihozlangan;
Sxemalari optic signalda ishlaydi;
Elementlar dasturga asoslangan;
Katta xotirali;
Magnitli chiplar;
Kompyuterning ish jarayonini boshqarish uchun har qanday tilda avtomatik ovoz bilan boshqarish mumkin.
VAZIFASI BO‘YICHA KOMPYUTERLARNI UCH GURUXGA AJRATISH MUMKUN
universal (umumiy masalalarga mo‘ljallangan);
muammoga yo‘naltirilgan;
maxsuslashtirilgan.
O‘LCHAMI VA XISOBLASH QUVVATI BO‘YICHA KOMPYUTERLARNI QUYIDAGI GURUXLARGA BO‘LISH MUMKUN:
juda katta (supperkompyuterlar);
katta;
kichik;
juda kichik (mikrokompyuterlar).
KOMPYUTER TURLARI
Supercomputer.
Mainframe.
Server Computer.
Workstation Computer.
Personal Computer or PC.
Microcontroller.
Smartphone.
AVLODLAR BO‘YICHA SHAXSIY KOMPYUTERLAR QUYIDAGI TARTIBDA GURUXLARGA BO‘LINADI:
1-avlod – 8-bitli protsessorlar ishlatilgan;
2-avlod – 16-bitli protsessorlar ishlatilgan;
3-avlod – 32-bitli protsessorlar ishlatilgan;
4-avlod – 64-bitli protsessorlar ishlatilgan.
http://azkurs.org
|
| |
Sanoatda sulfat kislota ishlab chiqarish va unumdorligini oshirish

Sanoatda sulfat kislota ishlab chiqarish va unumdorligini oshirish
Download
322,93 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
31.01.2024
Hajmi
322,93 Kb.
#149027
Download
322,93 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Sanoatda sulfat kislota ishlab chiqarish va unumdorligini oshirish
Download
322,93 Kb.
Matnni ko'rish
sintaksis - 2-sinflar uchun barcha fanlardan kompetensiyali dars ishlanmalari Kompetensiya

sintaksis: gap, gap bo‘laklari (ega va kesim), gapda so‘zlarning bog‘lanishi,
gapning ifoda maqsadiga ko‘ra turlari (darak, so‘roq, undov), gapning ikkinchi
darajali bo‘laklari.
Nutqiy
kompete
nsiya
O‘qish
-mashq va topshiriqlar tarkibida berilgan she‘r, maqol, hikmatli so‘z,
rivoyatlarni ifodali o‘qish.
Fikrni
og‘zaki
bayon
qilish
Tovushlar talaffuziga rioya qilish:
-tovush va harfni farqlay olish;
-so‘zlarni bo‘g‘inlarga to‘g‘ri ajrata olish;
-ruxsat, uzr so‘rash, iltimos kabi nutq madaniyatiga doir murojaat qoidalariga amal qilish
Fikrni
yozma
bayon
qilish
-80ta so‘zgacha (1-sinf 15-20, 2-sinf 30-40, 3-sinf 50-60, 4-sinf 75-80) bo‘lgan
diktantni xatosiz va matnni husnixat qoidalariga amal qilib yozish;
-6-7 gapdan ( 1-sinfda 2-3 ta gap , 2-sinfda 4-5 ta gap, 3-sinfda 5-6 ta gap,4-sinfda
6-7 ta gap) iborat sodda matn (fikr bayon qilish ehtiyoji bilan bog‘liq mavzu
asosida) xabar, tasvir, muhokama elementli matn yarata olish, nutqda o‘quvchiga
tanish bo‘lgan va ko‘z oldiga keltira oladigan buyum, manzara, voqea-hodisalar
tasvirini ifodalash, tabriknoma, xat yozish, tasviriy bayon yozish, yozma nutqda
xat boshiga rioya qilish, shaxslarga, joylarga, hayvonlarga atab qo‘yilgan nomlarni
bosh harfda yozish, imlo qoidalariga amal qilish.
Til
kopete
nsiyasi
Fonetika
(grafika
va
orfografi
ya)
Tovush va harf, unli va undosh tovushlarni farqlash, yozuvdagi ifodasini ajratish,
nutq tovushlarining hosil bo‘lishi, bosma va yozma harflarni izohlay olish, so‘zning
bo‘g‘inga bo‘linishi, unlilar bo‘g‘in hosil qilishi, bo‘g‘in tarkibi, so‘zlarni
bo‘g‘inlarga ajratish, ularning bir satrdan ikkinchi satrga ko‘chirilishini bilish,
o‘zbek tilidagi 29 ta harf, 26 ta harf va 3 ta harf birikmasini bilish.
Leksika
So‘zning atash mahnosini bilish, sodda matnlarda mavzuga oid so‘zlardan to‘g‘ri
foydalanish, mavzuga oid so‘zlar va muomala odobi birikmalarini turli
kommunikativ vaziyatlarda qo‘llash.
Grammat
ika
So‘z tarkibi: asos va asosdosh so‘zlar, qo‘shimchalar, egalik, kelishik, shaxs-son
qo‘shimchalarini farqlay olish;
morfologiya: so‘z va uni so‘roqlar asosida mahnosiga ko‘ra guruhlashni (shaxs,
narsa, belgi, harakat, miqdor bildiruvchi so‘zlar), so‘z turkumlari elementlarini
bilish;
sintaksis: gap, gapda so‘zlarning bog‘lanishini, gap bo‘laklari (ega va kesim),
gapning ifoda maqsadiga ko‘ra turlari (darak, so‘roq, undov)ni bilish, sodda
grammatik va sintaktik tuzilmalarni nutqda to‘g‘ri qo‘llay olish.
Sosiolingvis-
tik kompetensiya
O‘zaro muloqot hamda kundalik xayotdagi vaziyatlarda tildan foydalanib o‘z fikrini
ravon bayon etish;
-ijtimoiy hayotda ro‘y bergan voqea hodisalarga o‘z munosabatini bildirish.
Pragmatik
kompetensiya
Nutq sharoiti, nutq vaziyatiga mos ravishda til imkoniyatlaridan foydalanish.
|
2-sinflar uchun barcha fanlardan kompetensiyali dars ishlanmalari Kompetensiya - bet 60

|
2-sinflar uchun barcha fanlardan kompetensiyali dars ishlanmalari Kompetensiya
|
bet | 60/85 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 322,85 Kb. | | #153092 |
Bog'liq KOMPITINSIYA
3
Ona tili fani bo‘yicha uzluksiz ta‘lim tizimining
majburiy ta‘lim bitiruvchilariga qo‘yiladigan minimal
TALABLAR
Bilishi kerak bo‘lgan:
Grammatik bilimlar: Fonetika, leksikologiya, so‘zning tarkibi, so‘z yasalishi, morfologiya, sintaksis,
yozuv va imlo, tinish belgilari, bog‘lanishli nutq tushunchalar bilan bog‘liq grammatik atamalarni bilish.
Nutqiy kompetensiya. O‘qish - harflarni to‘g‘ri talaffuzi, so‘zlarning to‘g‘ri o‘qilishi, gap ohangi,
gapdagi tinish belgilarining talaffuzi, sanash va ajratish ohanglaridan to‘g‘ri foydalanish, so‘z urg‘ulari,
ramzlarning to‘g‘ri talaffuzi, so‘z, iboralarning to‘g‘ri talaffuzi va mahnosini anglash.
Fikrni og‘zaki bayon qilish- og‘zaki nutqning to‘g‘ri, ravon, aniq, tushunarli va tahsirchan bo‘lishi,
monologik nutq, dialogik nutq mantiqiy jihatning aniq bo‘lishi, matn mazmunining mos bo‘lishi.
Fikrni yozma shaklda bayon qilish- matndagi gaplarning mazmunan o‘zaro bog‘liqligi va aloqadorligi
ko‘rsatilgan mavzu doirasida birlashishi, harf va tinish belgilarini to‘g‘ri yozish, husnixatda qatorlarni to‘g‘ri
joylashtirish, so‘zlar orasidagi oraliqni to‘g‘ri belgilash, tasvirda tilning ifoda vositalaridan foydalanish,
matnda so‘zlarni takrorlashdan saqlanish va mahnodoshlarini qo‘llay olish, xabar, tasvir, matn yarata olish,
nutqda o‘quvchiga tanish bo‘lgan va ko‘z oldiga keltira oladigan buyum, manzara, voqea va hodisalar
tasvirini ifodalash, tabriknoma, xat yozish, tasviriy bayon yozish, yozma nutqda xat boshiga rioya qilish,
shaxslarga, joylarga, hayvonlarga atab qo‘yilgan nomlarni bosh harfda yozish, imlo qoidalariga amal qilish,
til birliklarini fonetik, lug‘aviy, morfologik, sintaktik, tahlil qilish.
|
| |
Ona tili fanidan uzluksiz majburiy ta‘lim tizimining bosqichlari

|
Ona tili fanidan uzluksiz majburiy ta‘lim tizimining bosqichlari
|
bet | 61/85 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 322,85 Kb. | | #153092 |
Bog'liq KOMPITINSIYA
Ona tili fanidan uzluksiz majburiy ta‘lim tizimining bosqichlari
Ta‘lim
bosqichi
Sinfla
r
Fanni o‘zlash
tirish darajasi
Bosqich mazmuni
Umumiy
o‘rta
ta‘lim
1-4-
sinf
A1
O‘quvchilarga til sathlarining tovush va harf, unli va undosh
tovushlar miqdori, alifbo, unli va undosh tovushlar talaffuzi,
bosh harf va kichik harflar imlosi, tutuq belgisi, so‘z va uning
lug‘aviy mahnosi, asos va asosdosh so‘zlar, qo‘shimchalar, so‘z
yasovchi, egalik, kelishik, shaxs-son qo‘shimchalari, so‘z va
uning so‘roqlar asosida mahnosiga ko‘ra guruhlash (shaxs, narsa,
belgi, harakat, miqdorni bildiruvchi so‘zlar), so‘z turkum-lari va
ularning tasnifi (fehl, ot, sifat, son, olmosh), gap, gap bo‘laklari,
gapda so‘zlarning bog‘lanishi, gapning ifoda maqsadiga ko‘ra
turlari (darak, so‘roq, undov), gapning ikkinchi darajali bo‘laklari
haqida ilk mahlumotlar beriladi. Bu bilan o‘quvchilar ona tilining
boshqa fanlarni o‘rganishda asos ekanligi, fanlar ichida yetakchi
o‘rin egallashi haqida tasavvur hosil qiladi. SHu bilan bir qatorda
adabiyot, tarix, milliy istiqlol g‘oyasi va mahnaviyat asoslari
mazmunida uchraydigan ona tiliga oid bilimlarni o‘zlashtirishga
tayyorlaydi.
4
I. ONA TILI TA‘LIMINING MAQSAD VA VAZIFALARI
Ta‘limning barcha bosqichlarida ona tilini o‘qitishning asosiy maqsadi o‘rganuvchilarning kundalik,
ilmiy va kasbga oid sohalarda faoliyat olib borishi uchun kommunikativ kompetensiyasini shakllantirishdan
iboratdir.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar - Sanoatda sulfat kislota ishlab chiqarish va unumdorligini oshirish

Foydalanilgan adabiyotlar:
1) Gabrielyan O.S. Kimyo. 9-sinf: darslik. umumiy ta'lim uchun muassasalar /
O.S. Gabrielyan. - 14-nashr, Rev. - M. : Bustard, 2008. - 270, s. : kasal. Gabrielyan O.S.
Stol kitob o'qituvchilar.
2) Kimyo. 9-sinf / O.S. Gabrielyan, I.G. Ostroumov. – M.: Bustard, 2002. – 400
b. Glinka N.L. umumiy kimyo: Qo'llanma universitetlar uchun / Ed. A.I. Ermakov. -
tahrir. 30-chi, qayta ko'rib chiqilgan - M .: Integral-Press, 2008. - 728 p. Gorkovenko
M.Yu. Kimyo.
123
3) 9-sinf O.S. uchun dars ishlanmalari. Gabrielyan (M.: Bustard); L.S. Guzeya
va boshqalar (M.: Bustard); G.E. Rudzitis, F.G. Feldman (M.: Ma'rifat). – M.:
“VAKO”, 2004, 368 b. - (Maktab o'qituvchisiga yordam berish uchun). Kimyo. - 2-
nashr, qayta ko'rib chiqilgan. / ed. kollegiya: M. Aksenoiv, I. Leenson, S. Martynova .
|
O‘qish fani bo‘yicha uzluksiz ta‘lim tizimining

|
O‘qish fani bo‘yicha uzluksiz ta‘lim tizimining
|
bet | 65/85 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 322,85 Kb. | | #153092 |
Bog'liq KOMPITINSIYA
6
O‘qish fani bo‘yicha uzluksiz ta‘lim tizimining
majburiy ta‘lim bitiruvchilariga qo‘yiladigan minimal
TALABLAR
Bilishi kerak bo‘lgan:
Tushunchalar: O‘qish fanining estetik, tarbiyaviy, ta‘limiy ahamiyati, so‘zning ifoda imkoniyatlari,
so‘z orqali inson his-tuyg‘ulari hamda tabiat manzaralarining tasvirlanishi, xalq og‘zaki ijodi, bolalar
adabiyoti, o‘zbek va jahon bolalar adabiyoti namunalari, adabiy tur va janrlar haqida umumiy bilimga
ega bo‘lish.
Nazariy bilimlarni namoyon qilish: o‘rganilgan asarlarga mustaqil ravishda baho berish; o‘rganilgan
adabiy-nazariy tushunchalarning qo‘llanilishiga doir test topshiriqlarini bajarish.
Axborotlarni mustaqil ravishda izlash: Turli manbalar (darslik va o‘quv qo‘llanmalar, lug‘at,
bolalar adabiyotlari)dan foydalanib, adabiy mazmundagi axborotlarni izlash va foydalanish.
Amaliyotda qo‘llay olishi kerak: O‘rganilgan xalq og‘zaki ijodi, bolalar adabiyoti, jahon bolalar
adabiyoti namunalaridan tegishli xulosalar chiqarish, ibrat olish, yaxshi insoniy fazilatlarni o‘ziga
singdirish, o‘rganilgan maqol, she‘riy satrlar va boshqa badiiy asarlardan kundalik og‘zaki
so‘zlashuvlarda o‘rinli foydalanish, asar va uning qahramonlariga yozma va og‘zaki tavsif berish, badiiy
ijod namunalari (nasriy, she‘riy)ni ifodali o‘qish, ularning mazmunini tushunish, anglash va idrok etish.
Badiiy matn yoki uning parchasini ifodali yod aytish, qayta hikoyalash, o‘zgalarga tushuntirib berish,
munosabat bildirish va baholay olish, og‘zaki va yozma nutqni boyitish, rivojlantirish, tushunarli va
ravon, og‘zaki hamda yozma nutqqa ega bo‘lish.
O‘qish fanidan majburiy ta‘lim tizimining bosqichlari
|
| |