Masofaviy saytlarni taqqoslash

|
Masofaviy saytlarni taqqoslash
|
bet | 5/5 | Sana | 23.06.2024 | Hajmi | 107,43 Kb. | | #265265 |
Bog'liq 1.dok Masofaviy saytlarni taqqoslash
uzoq saytlar
|
ATutor
|
Klarolin
|
dokeos
|
MOODLE
|
OLAT
|
OpenACS
|
Sakay
|
Yakuniy reyting
|
5
|
4
|
4
|
1
|
6
|
3
|
2
|
Foydalanuvchilar soni
|
300
|
685
|
1000
|
130 000
|
100
|
1000
|
5000
|
Versiya bo‘yicha mashhurlik
(google.com)
|
7
|
7
|
7
|
8
|
7
|
8
|
8
|
Ko‘p tilli interfeys
|
Ha
(30 dan ortiq tillar)
|
Ha
(30 dan ortiq tillar)
|
Ha (34 til)
|
Ha (80 til)
|
Ha (8 tilda)
|
Yo‘q
|
Ha (10 tilda)
|
Rus tilini qo‘llab-quvvatlash
|
Ha
|
Ha
|
Yo‘q
|
Ha
|
Yo‘q
|
Yo‘q
|
Ha
|
Tuzilishi
|
yadro + modul-lar to‘pla-mi
|
monolit
|
yadro + modul-lar to‘pla-mi
|
yadro + modullar to‘plami
|
Mono-
quyma
|
Modulli
|
yadro + to‘plam
modul th
|
Qo‘shimcha dasturiy ta’minot
|
apache,
MySQL
|
apache,
MySQL
|
apache,
MySQL
|
apache,
MySQL
|
Java
SDK
|
AOLServer, Ora-
|
MySQL
Oracle
|
|
PHP
|
PHP
|
PHP
|
PHP
|
|
cle, PostgreSQL
|
|
Platforma
|
deraza-lar ,
linux,
unix,
MacOS
|
deraza-lar ,
Linux, Unix.
MacOS
|
deraza-lar
linux,
unix,
MacOS
|
windows, linux,
Unix, MacOS
|
Linux, Unix
|
derazalar,
linux,
unix,
MacOS
|
derazalar,
linux,
unix,
macOS
|
Tinglovchilar sonini cheklash
|
Yo‘q
|
20000
|
Yo‘q
|
Yo‘q
|
Yo‘q
|
Yo‘q
|
Yo‘q
|
Bilimlarni tekshirish tizimi
|
Testlar
|
Sinovlar, mashqlar
|
Testlar
|
Testlar, topshiriq-lar
seminarlar, faol
forumlardagi yangiliklar
|
Test-lar,top-shiriq-lar
|
Testlar
|
Testlar
niya, faol
ness
forumlarda
|
Ko‘p raqobatbardosh LMS ga qaramay, yuqoridagi barcha mezonlarga ko‘ra, MOODLE masofaviy ta’lim tizimi bizga mos keladi.. MOODLE tizimi turli ta’lim muassasalarining o‘quv jarayonida faol qo‘llaniladi.
Moodle LMS (Learning Management System) sinfiga tegishli - ta’limni boshqarish tizimlari. O‘zbekistonda bunday dasturiy ta’minot odatda masofaviy ta’lim tizimlari (MTT) deb ataladi. Chunki aynan shunday tizimlar yordamida MT mamlakatimizning ko‘plab universitetlarida tashkil etilgan.
4-chizma. Ta’lim muassasalarida qo‘llaniladigan LMS.
LMS- o‘quv jarayonini tashkil etish funksiyasidan (elektron dekanat) tortib, didaktik funksiyalar bilan tugaydigan, o‘quv materiallarini yetkazib berishni, testlarni, aloqani (elektron pochta) ta’minlaydigan, qo‘shma ta’limni amalga oshirishni ta’minlaydigan ko‘plab funksiyalarini amalga oshiradigan ta’limni boshqarish tizimi. ish (elektron forumlar, virtual sinflar ) va boshqalar19.
Moodle-bepul dastur hisoblanadi. Bu tizimdan bepul foydalanish, shuningdek, uni ta’lim muassasasining ehtiyojlariga mos ravishda "og’riqsiz" o‘zgartirish va boshqa mahsulotlar bilan integratsiya qilish imkonini beradi.MOODLE (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environmet
modulli ob’ektga yo‘naltirilgan dinamik o‘quv muhiti) ning qisqartmasi20.
MOODLE - bu universitetida elektron ta’lim uchun asos sifatida foydalaniladigan ochiq manbali ta’limni boshqarish tizimi.
LMS MOODLE ning asosiy elementlarini ko‘rib chiqing.
Wiki. Ishtirokchilarga brauzer oynasida oddiy belgilash tilidan foydalangan holda bir vaqtning o‘zida hujjat yaratish, qo‘shish va tahrirlash imkonini beradi. Wiki hamkorlikda (har kim tomonidan tahrirlangan) yoki individual bo‘lishi mumkin (faqat muallif tomonidan tahrirlanishi mumkin). Hujjatning oldingi versiyalari o‘chirilmaydi va istalgan vaqtda tiklanishi mumkin.
“So‘rovnomalar”. Ushbu modul masofaviy kurslarda o‘rganishni baholash va rag’batlantirish, uning samaradorligini oshirish imkonini beruvchi ma’lumotlarni to‘plash uchun ishlatiladi.
“Lug’at”. Ushbu modul yordamida atamalarning asosiy lug’ati tuziladi va yuritiladi, butun kursga biriktiriladi va har bir ma’ruza uchun asosiy ta’riflar ro‘yxati tuziladi. Lug’at ma’lumotlarni tartibga solish imkonini beradi. Yozuvlarga izoh berish mumkin.
“Topshiriqlar” o‘qituvchiga kommunikativ vazifani qo‘yish imkonini beradi, bu esa talabalardan elektron javobni serverga tayyorlash va yuklashni talab qiladi. Talabalarning to‘plangan ishlari o‘qituvchi tomonidan baholanadi, u sharhlar va yuklangan fayllar shaklida tegishli fikr-mulohazalarni taqdim etadi.
Ma’ruza elementi o‘quv materialini yanada qiziqarli va moslashuvchan tarzda taqdim etadi. U bir qator o‘quv sahifalaridan iborat. O‘qituvchi chiziqli sxema (sahifalarni ketma-ket o‘rganishni nazarda tutadi) va daraxt diagrammasi (ma’ruzani kuzatish uchun ko‘plab variantlarni o‘z ichiga oladi) yordamida ma’ruzalarni yaratishi mumkin. Har qanday ma’ruza sxemasida, ma’lumot sahifasining oxirida, faol o‘zaro ta’sirni oshirish va talabalarning tushunishini nazorat qilish uchun turli savollardan foydalanish mumkin. Javobning to‘g’riligiga qarab, navigatsiya tizimidan foydalanib, keyingi sahifaga o‘tishingiz yoki oldingisiga qaytishingiz mumkin.
“Tadqiqot”. Uning asosiy vazifalaridan biri tez so‘rov o‘tkazish, fikrlashni rag’batlantirish, shuningdek, muammoli vaziyatni tekshirish jarayonida umumiy fikrni aniqlash uchun barcha talabalar o‘rtasida ovoz berishdir. O‘qituvchi bitta savol beradi va javoblarning keng doirasini taklif qiladi.
“Testlar”. Bu modul o‘qituvchiga test savollari to‘plamini yaratish imkonini beradi. Savollar har xil bo‘lishi mumkin; savollar yopiq shaklda (ko‘p tanlov) taklif etiladi, to‘g’ri /noto‘g’ri tanlovi bilan, yozishmalar uchun qisqa matnli javob, shuningdek raqamli yoki hisoblangan bo‘lishi mumkin. Barcha yaratilgan savollar “savollar banki”da saqlanadi va kelajakda yana foydalanish mumkin. Savollarni aralashtirib yuborish yoki ma’lumotlar bazasidan tasodifiy tanlash mumkin. Vaqt chegarasi va urinishlar sonini belgilash mumkin. Har bir urinish avtomatik ravishda baholanadi va ball qayd qilinadi.
“Tushuntirish”. Ushbu element juda ko‘p qirrali. Bu sizga matn va multimedia havolalarini boshqa manbalarga joylashtirish imkonini beradi. Bunday yozuvdan foydalanib, ma’lum bir mavzu, hafta yoki foydalanilgan vositaning maqsadini tushuntirishingiz mumkin. Tushuntirishlar, o‘ylab ishlatilsa, kursning ko‘rinishini yaxshilashi mumkin.
“Sahifa” moduli o‘qituvchiga MOODLE tizimida matn, tasvir, ovoz, video, veb havolalarni aks ettirish imkonini beradi.
LMS MOODLE masofaviy ta’lim tizimi bilimlarni boshqarish vositasiga ega bo‘lib, u quyidagi funksiyalarga ega:
test natijalarini avtomatik nazorat qilish (ma’lum sozlamalar bilan, test yaratish jarayonida o‘qituvchi talabalarning natijalarni ko‘rish yoki aksincha ularni ko‘rsatmaslik zarurligini mustaqil ravishda aniqlashi mumkin);
bajarilgan topshiriqlarni, mashqlarni, tezislarni, insholarni, loyihalarni tuzatish va baholash imkoniyati (o‘qituvchi test paytida har bir talabaning javobiga izoh berish imkoniyatiga ega (masalan, sharh qoldiring) talaba nima uchun unga bunday raqam berilganligini tushunishi uchun ballar yoki belgilar);
tezkor fikr bildirish (topshiriqlarni tekshirgandan so‘ng talaba o‘qituvchi kabi bajarilgan ish natijalarini bilib olishi mumkin);
bajarilgan topshiriqlar, amaliy ishlar bo‘yicha bayonnoma-hisobotlarni shakllantirish;
Har bir topshiriq uchun o‘qituvchi o‘zining reyting shkalasini, masalan, standart (5 ball, 100 ball, o‘tmaslik va hokazo) yaratishi va o‘quvchilarning ishi natijalarini o‘z xohishiga ko‘ra baholashi mumkin21.
MOODLE muhiti talabalar uchun masofaviy ta’limni samarali tashkil etish imkonini beradi. LMS MOODLE axborot va ta’lim muhiti resurslarini loyihalash, yaratish va keyinchalik boshqarish imkonini beradi. Tizim interfeysi dastlab dasturlash va ma’lumotlar bazalari, saytlar va boshqalarni boshqarish sohasida chuqur bilimga ega bo‘lmagan o‘qituvchilarning ishiga qaratilgan edi. Tizim qulay intuitiv interfeysga ega. O‘qituvchi mustaqil ravishda, faqat yordam tizimi yordamiga murojaat qilib, elektron kurs yaratishi va uning ishini boshqarishi mumkin. Amalda barcha resurslar va kurs elementlarida kirish maydonlari sifatida qulay HTML muharriridan foydalaniladi, bundan tashqari formulalarni TeX formatida kiritish mumkin. Biz jadvallar, diagrammalar, grafiklar, videolar, flesh va hokazolarni kiritishimiz mumkin. Qulay sozlash mexanizmidan foydalanib,
O‘qituvchi o‘z xohishiga ko‘ra o‘quv kursining tematik va kalendar tuzilishidan foydalanishi mumkin. Kursning tematik tuzilishini qo‘llashda barcha ma’lumotlar mavzu bo‘yicha bo‘limlarga bo‘linadi. Taqvim tuzilishi bilan har bir alohida bo‘lim bir haftalik kursni o‘rganish bilan ifodalanadi. Menimcha, bunday tuzilma masofaviy ta’limni tashkil etishda qulayroq bo‘lib, o‘quvchilarga o‘z o‘quv faoliyatini “malakali” rejalashtirish imkonini beradi.
EER nafaqat axborot resurslarini, balki talabalarning ishini baholash mumkin bo‘lgan elementlarni ham o‘z ichiga olishi kerak (topshiriqlar, testlar, ma’ruzalar va boshqalar).
Kursning mazmunini tahrirlash kurs muallifi tomonidan istalgan tartibda amalga oshiriladi va uni o‘quv jarayonida osongina amalga oshirish mumkin. Elektron kursga turli elementlarni qo‘shish juda oson: ma’ruza, topshiriq, forum, lug’at, chat va boshqalar. Har bir elektron kurs uchun kursdagi so‘nggi o‘zgarishlarni ko‘rish uchun qulay sahifa mavjud. Shunday qilib, LMS MOODLE o‘qituvchiga o‘quv va uslubiy kurs materiallarini taqdim etish, nazariy va amaliy mashg’ulotlar o‘tkazish, talabalarning individual va guruhli o‘quv faoliyatini tashkil qilish uchun keng ko‘lamli vositalar to‘plamini taqdim etadi.
|
| |