nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Paint grafik muharriri va uning imkoniyatlari

|
Paint grafik muharriri va uning imkoniyatlari
|
bet | 1/14 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 1,72 Mb. | | #230314 |
Bog'liq PHOTO PAINTX5 dasturi va unda ishlash. MUNDARIJA
I.Kirish 1
II.BOB.GRAFIK OB’EKТLARNI KOMPYUТERDA ТASVIRLASh 2
1.1.Grafik ob’ektlarni kompyuterda tasvilash haqida ma’lumot 2
1.2.MS PAINT GRAFIK MUHARRIRI 9
III.BOB.CorelDRAWda PHOTO PAINTX5 DASTURI 20
2.2.Corel PHOTO-PAINT X5 : Kuchli fotosuratlarni tahrirlash 29
IV. Xulosa 34
I.Kirish
Кompyuter grafikasi tushunchasi hozirda keng qamrovli sohalarni o`zida mujassamlashtirib, bunda oddiy grafik chizishdan to real borliqdagi turli tasvirlari hosil qilish, ularga zeb berish, programma vositasi yordamida xatto tasvirga oid yangi loyihalarni yaratish ko`zda tutiladi. U multimedia muhitida ishlash imkoniyatini beradi. Grafik tasvirlarni kompyuterga kiritish uchun maxsus tashki (atrof) kurilmalari ishlatiladi. Ular bilan siz 3-bobda tanishib chikkansiz. Eng kup tarkalgan kurilma — bu skanerdir. Sunggi paytda rakamli fotokameralarning xam kullanish kulami kengayib bormokda. Ularning oddiy fotoapparatlardan farki shundaki, tasvir kimyoviy yul bilan fotoplyonkaga tushirilmaydi, balki fotokamera xotirasining mikrosxemalariga yozib kuyiladi. U yerdan axborotni kabel orkali kompyuterga uzatish mumkin. Ayrim rakamli fotoapparatlar ma’lumotlarni fayl sifatida egiluvchan diskka yozib kuyish imkoniyatiga xam ega. Diskdagi axborotni esa kompyuterga utkazish unchalik kiyin emasligini siz yaxshi bilasiz Vektorli grafika bilan ishlovchi dasturiy vositalar birinchi navbatda tasvirlarni yaratishga muljallangan. Bunday vositalar reklama agentliklarida, dizaynerlik byurolarida va nashriyotlarda kullaniladi.
Rastrli kurilmalarda esa tasvir ularni tashkil etuvchi nuktalar majmuasidan vujudga keladi. Bu nuktalar piksellar (pixels) deb ataladi. Rastr — bu ekranning butun maydonini koplovchi piksellar matritsasidir. Demak, rastrli grafikaning asosiy elementi nuktadan iborat.
Rastrli grafika vositalari bilan tayyorlangan tasvirlar kompyuter dasturlar yordamida kamdan-kam xoldagina yaratiladi. Kupincha ushbu maksadda rassom tayyorlagan tasvirlar yoki rasmlar skanerlanadi. Rastrli tasvirlar bilan ishlashga muljallangan kupgina grafik muxarrirlar asosan tasvirlarga ishlov berishga muljallangan. Internet tizimida kuprok rastrli tasvirlar kullanilmokda. Rastrli grafika vositalari bilan tayyorlangan tasvirlar kompyuter dasturlar yordamida kamdan-kam xoldagina yaratiladi. Kupincha ushbu maksadda rassom tayyorlagan tasvirlar yoki rasmlar skanerlanadi. Rastrli tasvirlar bilan ishlashga muljallangan kupgina grafik muxarrirlar asosan tasvirlarga ishlov berishga muljallanga
|
| |
Dars konspekt tuzilishi (qismi) necha qismdan iborat?

|
Dars konspekt tuzilishi (qismi) necha qismdan iborat?
|
bet | 2/11 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 48,27 Kb. | | #152941 |
Bog'liq BTM uchun test variantlari8. Dars konspekt tuzilishi (qismi) necha qismdan iborat?
A. 3 qismdan
B.4 qismdan
C. 2 qismdan
D. 5 qismdan
9. Dastlab O'zbekistonda jismoniy tarbiya va sport to'g'risidagi qonun nechanchi yilda qabul qilindi?
A. 1993-yil 25 mart
B. 2000-yil 10 may
C.1992-yil 14 yanvarda
D. 1995-yil 9 fevral
10. O'zbekiston bolalar sportini rivojlantirish jamg'armasi qachon tashkil topgan?
A. 2006-yil 15 noyabr.
B. 2003-yil 10 yanvar
C. 2004-yil 5 mart
D. 2002-yil 24 oktyabr
11. Mehnat (mashq qilsh) davomida ish qobiliyatining vaqtinchalik susayishi nima?
A.Dam olish
B. Charchoq
C. Uxlash
D. Qotib uxlash
12.Tabiatning sog’lomlashtiruvchi kuchlari nimalardan iborat?
A. Jismoniy mashq, havo, suv
B. Gigenik omillar, quyosh nuri
C. Havo, yer, quyosh nuri, suv
D.Shaxsiy gigena, suv
13. Mashqlarni shakli va mazmuniga ko’ra turkumlarga bo’lish - bu?
A. Jismoniy mashq
B. Jismoniy mashq texnikasi
C.Jismoniy mashqlar klassifikatsiyasi
D. Jismoniy tarbiya
14.Jismoniy tarbiya nazariyasining ilmiy tadqiqot uslublari nimalardan iborat?
A. Kuzatish, eksperiment, muntazamlilik
B. Nazariy tahlil va umumlashtirish, pedagogik kuzatish, tajriba
C. Nazariy tahlil va umumlashtirish, suhbat
D. Pedagogik kuzatish, topshiriq
15. Sport inshoatlari, stadionlar, suv havzalari, sport zallarjismoniy madaniyatning …?
A. Jismoniy madaniyatning manaviy boyliklari
B. Jismoniy madaniyatning moddiy boyliklari
C. Jismoniy madaniyatning jismoniy boyliklari
D. Jismoniy madaniyatning ma’naviy va jismoniy boyliklari
16. Jismoniy tarbiyaning maqsadi nimadan iborat? A. Kishilarni ijodiy mehnatga va vatan mudofasiga tayyolashdan iborat
B. Jismoniy sifatlarni tarbiyalash
C. Jismoniy kamolotga erishtirish
D. Faqat mehnatga tayyorlash
|
| |
Tarbiya tizimi yaratgan shakllantirgan g’oyaviy, ilmiy, tashkiliy, amaliy va maxsus ilmiy yutuqlar jismoniy madaniyatning …?

|
Tarbiya tizimi yaratgan shakllantirgan g’oyaviy, ilmiy, tashkiliy, amaliy va maxsus ilmiy yutuqlar jismoniy madaniyatning …?
|
bet | 7/11 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 48,27 Kb. | | #152941 |
Bog'liq BTM uchun test variantlari51. Tarbiya tizimi yaratgan shakllantirgan g’oyaviy, ilmiy, tashkiliy, amaliy va maxsus ilmiy yutuqlar jismoniy madaniyatning …?
A. Jismoniy madaniyatning moddiy boyliklari
B. Jismoniy madaniyatning jismoniy boyliklari
C. Jismoniy madaniyat ma’naviy va jismoniy boyliklari
D. Jismoniy madaniyatning manaviy boyliklari
52. Maxsus bilim va harakatlarni bajara olishni o’zlashtirish hamda ularni o’quvchiga, shug’ullanuvchiga uzatishni tashkil qilish va yo’lga qo’yish – bu …
A. “Ta’lim metodlari”dir
B. “Jismoniy ta’lim” tushunchasidir
C. Jismoniy tarbiya prinsiplaridir
D. Jismoniy mashqlar
53. Pedagog jarayon bo’lgan jismoniy mashqlar orqali inson organizmini funksional jihatlarni takomillashtirishga qaratilgan tarbiya…?
A. Jismoniy madaniyat
B. Jismoniy tarbiya
C. Estetik tarbiya
D. Sport tarbiyasi
54. Harakatli o'yinlar bolalarning rivojlanishida qanday rol o'ynaydi?
A. Faqat jismoniy faoliyatni kuchaytiradilar.
B. Tahlil qilish qobiliyatini rivojlantiradilar.
C. Ular faqat ijodiy fikrlashni rivojlantiradilar.
D. Jismoniy, ijtimoiy va kognitiv rivojlanishga yordam beradilar
55. Quyidagi xususiyatlardan qaysi biri harakatli o'yinlarda ishtirok etish orqali rivojlanishi mumkin?
A. Faqat jismoniy faoliyat.
B. Hamkorlik va jamoa bo'lib ishlash qobiliyati.
C. Individual malaka va ko`nikmalar.
D. Faqat badiiy qobiliyatlar.
56.Inson xayotining har bir daqiqasida tannaning tabiiy morfo-funksional xusussiyatlarini yig’indisini nimalar belgilaydi?
A. Jismoniy holat
B. Jismoniy ta’limot
C. Jismoniy rivojlanish
D. Jismoniy tayyorgarlik
57. Jismoniy tarbiyaning assosiy vositasi?
A. Ko’rgazmalilikni tahminlash
B. Gigienik faktorlar
C. Jismoniy mashqlar
D. Suv,quyosh, xavo
58. Shug’ullanuvchi organizmiga beriladigan jismoniy mashqlarni belgilangan hajmiga …?
A. Harakat faoliyat deyiladi
B. Jismoniy mashq deyiladi
C. Mashqning umumiyligi deyiladi
D. Jismoniy yuklama deyiladi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Tarbiya tizimi yaratgan shakllantirgan g’oyaviy, ilmiy, tashkiliy, amaliy va maxsus ilmiy yutuqlar jismoniy madaniyatning …?
|
Harakatli o`yinlar bo'lishi mumkin

|
Harakatli o`yinlar bo'lishi mumkin
|
bet | 11/11 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 48,27 Kb. | | #152941 |
Bog'liq BTM uchun test variantlari84. Harakatli o`yinlar bo'lishi mumkin ...
A. soddalashtirilgan va murakkablashtirilgan
B. syujetli va syujetsiz
C. ommaviy va ma`naviy
D. intellektual va jismoniy
85. Gigenik omillar nimalardan iborat? A. Jismoniy mashq, havo, suv
B. Gigenik omillar, quyosh nuri
C. Havo, yer, quyosh nuri, suv
D. Shaxsiy va jamoat gigenasi
86. Jismoniy tarbiya qonuniyatlari talablariga javob beruvchi, ongli ravishda bajariladigan ixtiyoriy harakat faoliyati –bu? A. Jismoniy mashq
B. Jismoniy tarbiya
C. Jismoniy mashqlar klassifikatsiyasi
D. Jismoniy mashq texnikasi
87. Jismoniy tarbiyaning tamoyillari, vositalari, metodlari va uni tashkiliy shakllarining umumiyligi – bu? A. Jism madaniyat tizimi moddiy boyliklarini tashkil etadi
B. Jismoniy tarbiya tizimini tashkil etadi
C. Jismoniy tarbiya vositalarini tashkil etadi
D. Jismoniy ta’limning uslubini tashkil etadi
28. Maxsus bilim va harakatlarni bajara olishni o’zlashtirish hamda ularni o’quvchiga, shug’ullanuvchiga uzatishni tashkil qilish va yo’lga qo’yish – bu …
A. “Ta’lim metodlari”dir
B. “Jismoniy ta’lim” tushunchasidir
C. Jismoniy tarbiya prinsiplaridir
D. Jismoniy mashqlar
89. Pedagog jarayon bo’lgan jismoniy mashqlar orqali inson organizmini funksional jihatlarni takomillashtirishga qaratilgan tarbiya…?
A. Jismoniy madaniyat
B. Jismoniy tarbiya
C. Estetik tarbiya
D. Sport tarbiyasi
90. Qaysi o‘yin sport o‘yinlarga kiradi?
A. Uysiz quyon
B. Sichqonchani qopqon
S. Bekinmachoq
D. Tennis
|
| |
Qaysi mashq orqali chaqqonlik sifati aniqlanadi?

|
Qaysi mashq orqali chaqqonlik sifati aniqlanadi?
|
bet | 4/11 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 48,27 Kb. | | #152941 |
Bog'liq BTM uchun test variantlari26. Qaysi mashq orqali chaqqonlik sifati aniqlanadi? A. 3x10, 4x10 mokisimon yugirishda
B. 6 daqiqa yugirishda
C. Yurishda
D. Sportcha yurishda
27. Ro'yxatdan harakatli o'yinni tanlang.
A. futbol
B. berkinmachoq
C. basketbol
D. tennis
28. Gigenik omillar nimalardan iborat?
A. Jismoniy mashq, havo, suv
B. Gigenik omillar, quyosh nuri
C. Havo, yer, quyosh nuri, suv
D. Shaxsiy va jamoat gigenasi
29. Jismoniy tarbiya qonuniyatlari talablariga javob beruvchi, ongli ravishda bajariladigan ixtiyoriy harakat faoliyati – bu?
A. Jismoniy mashq
B. Jismoniy tarbiya
C. Jismoniy mashqlar klassifikatsiyasi
D. Jismoniy mashq texnikasi
30. Butun o'yinni harakatga keltiradigan raqobatbardosh o'yinlarning asosiy mexanizmi:
A. Didaktik vazifa.
B. O'yin qoidasi;
C. O'yin harakati;
D. Pedagogik rahbarlik
31. Salomatlik va mehnat qobiliyatini tiklash vazifasini hal qiladi
A. Ishlab chiqarish gimnastikasi
B. Sport ginastikasi
C. Ertalabki gimnastika
D. Davolash gimnastikasi
32. Kishi jismoniy rivojlanishining asosiy ko’rsatkichlari nima?
A. Kishining antropometrik harakteristikasi
B. Umumiy chidamlilikning rivojlanish darajasi
C. Jismoniy tayyorgarlik ko’rsatkichlari
D. Jismoniy sifatlari
33. «Jismoniy rivojlanish» qanday tushunchani bildiradi?
A. Organizm barcha tizimlarining rivojlanishi
B. Jismoniy qobiliyatni rivojlanishi
C. Ko’p mehnat qilish va musobaqalanishini
D. Organizimning morfologik xususiyatlarini tabiiy ravishda o’zgartirish jarayonini
34. Qaysi yoshda qizlarda aktiv egiluvchanlik maksimal holatda bo’ladi?
A. 6-7 yoshda
B. 11-13 yoshda
C. 12-15 yoshda
D. 9-10 yoshda
35. Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi ko’proq qaysi fanlar bilan aloqador?
A. Biokimyo va sport tibbiyoti, pedagogika, psixologiya, odam anatomiyasi va fiziologiyasi, sport psixologiyasi
B. O’zbekiston tarixi, geografiya, odabnoma, anatomiya, biologiya, psixologiya, sport nazariyasi
C. Odam anatomiyasi, yoshlar psixologiyasi, rus tili, ingliz tili, geografiya, kimyo, odam anatomiyasi
D. Bioximiya, sport tibbiyoti, milliy istiqlol g’oyasi
|
| |
Dasturlash 0-qadam: matematika

Dasturlash 0-qadam: matematika
Download
1,28 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/17
Sana
19.12.2023
Hajmi
1,28 Mb.
#123542
Download
1,28 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Dasturlash 0-qadam: matematika
Download
1,28 Mb.
Matnni ko'rish
Eguluvchanlik jismoniy sifati necha turdan iborat?

|
Eguluvchanlik jismoniy sifati necha turdan iborat?
|
bet | 3/11 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 48,27 Kb. | | #152941 |
Bog'liq BTM uchun test variantlari17. Eguluvchanlik jismoniy sifati necha turdan iborat?
A. 3 ta
B. 5 ta
C. 4 ta
D. 2 ta
18. Jismoniy tarbiyaning tarixan paydo bo’lishi…?
A. Sog’lomlashtirish uchun
B. Xayotiy zaruriyat, yashash uchun kurash
C. Harbiy amaliyotga tayorgarlik
D. Mehnat faoliyatiga tayyorlash
19. Ta`lim tizimining 3 bosqishli musobaqalari…?
A. Barkamol ovlod”,“Universiada”, O’zbekiston birinchiligi.
B. “Umid nihollari”, “Barkamol ovlod”, “Universiada”
C. “Barkamol ovlod”, “Universiada”, Viloyat birinchiligi
D. “Barkamol ovlod”, “Universiada”, Shahar birinchiligi
20.Jismoniy mashqlarni tasniflagan alloma
A. Abu Rayhon Beruniy
B. Abu Ali Ibn Sino
C. Abdulla Avloniy
D. Alisher Navoiy
21.Jismoniy tarbiyaning o’ziga xos metodlarini qaysi biri ko’proq kichik yoshdagi bolalarga mo’ljallangan
A. Ko’rgazmalik, tezkor informatsiya metodlari
B. Musobaqa metodi
C. O’yin va musobaqa metodlari
D. So’z metodlari
22.Tezkorlik deb nimaga aytiladi?
A. Xaddan tashqari tez ish bajarish
B. Turnikda tortilish
C. Harakatlarni mumkun qadar qisqa vaqtda yuqori tezlikda bajarish
D. Tez va o’ta tez yugirish
23. Chidamlilik qanday asbob bilan o’lchanadi?
A. Sekundomer
B. Dinomometr
C. Tarozi
D. Santimetr, metr
24. Uzoq muddatli mashq bajarish, mashqlarni takrorlash, charchoqni yengishga qaratilgan turli tipdagi jismoniy mashqlar orqali qaysi sifat tarbiyalanadi?
A. Egiluvchanlik
B. Tezkorlik
C. Chidamlilik
D. Chaqqonlik
25. Qaysi mashqlar orqali kuch sifati aniqlanadi? A. Turgan joydan uzunlika sakrashda, yugurish orqali
B. Tashqi qarshiliklarni yengishga qaratilgan mashqlar
C. O’tirgan xolatda oldinga engashishda
D. Qisqa masofaga yugurish orqali
|
| |
Цель исследования - Fikrlashning dolzarbligi xususida

34
позволило добиться определенного снижения
случаев цереброваскулярной
патологии. Тем не менее, до 25% случаев инсульта связано с воздействием
новых факторов риска, особенно у лиц молодого возраста.
К настоящему времени выявлено более 50 новых потенциальных
факторов риска развития инсульта.
При этом к факторам, обладающим
наибольшим потенциалом и доказательной базой относится генетическая
предрасположенность, т.е. наличие семейных случаев острых нарушений
мозгового кровообращения (ОНМК).
Многочисленные клинические
исследования показали, что прием
пероральных контрацептивов, особенно в сочетании с курением,
является
существенным фактором риска развития инсульта у женщин молодого
возраста, у определенной категории женщин фактором риска инсульта может
быть и беременность. Доказано, что при беременности увеличивается
нагрузка на правые отделы сердца, а также возрастает риск тромбоза вен
нижних конечностей и таза. Независимыми
факторами риска инсульта
являются преэклампсия и гестационная гипергликемия.
Исследования частоты сопутствующих заболеваний у больных,
перенесших инсульт, показали, что у больных с инсультом значительно чаще
встречаются артериальная гипертония, коронарная патология, ожирение,
сахарный диабет, артриты, гипертрофия левого желудочка и сердечная
недостаточность.
Таким образом, проведенный анализ литературных источников позволил
сделать вывод, что информированность семейных
врачей о факторах риска
развития инсульта даст возможность проводить персонифицированную
профилактику данных заболеваний с особым акцентом на формирование
здорового образа жизни. Выявление факторов риска инсульта на ранних
стадиях его развития даст возможность
семейному врачу совместно с
неврологом и другими специалистами разработать программу как первичной,
так
и
вторичной
профилактики
цереброваскулярной
патологии
и
предотвратить летальные исходы.
Maktabda harakatli o`yinlar nechanchi sinfdan boshlab o‘qitiladi?

|
Maktabda harakatli o`yinlar nechanchi sinfdan boshlab o‘qitiladi?
|
bet | 5/11 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 48,27 Kb. | | #152941 |
Bog'liq BTM uchun test variantlari36. Maktabda harakatli o`yinlar nechanchi sinfdan boshlab o‘qitiladi?
A. 3-sinfdan
B. 1-sinfdan
C. 5-sinfdan
D. 2-sinfdan
37. Harakatli o`yinlar bo'lishi mumkin ...
A. jamoali va jamoasiz
B. qoʻpol va yumshoq
C. soddalashtirilgan va murakkablashtirilgan
D. intellektual va qiziqarli
38.Qisqa vaqt ichida katta miqdorda kuch namoyon qilish qobiliyati
A. Absolyut kuch
B. Nisbiy kuch C. Portlovchi kuch
D. Muskul kuchi
39. Inson organizmning asta-sekinlik bilan tabiiy shakllanishi, tashqi ko’rinishini va uning xizmatining o’zgarishi jarayoni bu – ...... deyiladi.
A. Jismoniy tarbiya
B. Jismoniy rivojlanishi
C. Jismoniy tayyorgarlik
D. Jismoniy kamolot
40. Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi fanining o'rganish ob'ekti nima ?
A. Jismoniy tarbiya vositasida maqsadli ta'sir qilish bilan o'zgarib turadigan insonning jismoniy imkoniyatlari va qobiliyatlari.
B. Jismoniy tarbiyaga oid mavjud faktlar
C. Jismoniy tarbiya shakllari haqidagi amaliy, nazariy bilimlar
D. Inson jismoniy barkamolligi va unga erishish hamda boshqarishning umumiy qonuniyatlari
41. Jismoniy tarbiya darslarida qanday o'yin vazifalari 4-5 yoshli bolaning vizual-majoziy tafakkurini rivojlantirishga yordam beradi?:
A) to'p o'yinlari;
B) o'qituvchining namunasi bo'yicha mashqlarni bajarish;
C) signal bo'yicha mashqlar bajarish;
D) qoidalar bilan o'yinlar.
42. O'yinni tushuntirish qoidalarini to'g'ri tartibda joylashtiring: rollarni taqsimlash-3; bolalarni o'yin uchun yig'ish – 1; o'yinni boshqarish – 4; qoidalarni tushuntirish – 5; umumlashtirish -2
A) 3, 2, 4, 1, 5
B) 1, 5, 3, 4, 2
C) 2, 3, 4, 5, 1
D) 4, 1, 3, 5, 2
43. Kutilmagan sharoitda zaruriy harakatlarni tez, shiddatli va aniq bajarish bu...?
A.Tezkorlik
B. Chidamkorlik
C. Egiluvchanlik
D. Chaqqonlik
|
| |
Talabalarni baholash

|
Talabalarni baholash
|
Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 15,38 Kb. | | #117453 |
6 TOPSHIRIQ
Talabalarni baholash
Talabalar bilimini baholash semestr va yakuniy nazorat davomida o‘quv materiallarini o‘zlashtirganlik ko‘rsatkichi (test, topshiriq va yozma ish natijasi) asosida amalga oshiriladi.
Dars davomida talabalar 100 balllik tizimda baholanadi. Shundan 50% yakuniy nazorat, 50% joriy va oraliq natijalar uchun ball. Joriy va oraliq umumiy ball 30 balldan past bo‘lgan talabalar yakuniy nazorat imtihoniga kiritilmaydi. Yakuniy nazoratda 30 va undan ortiq ball to‘plagan talaba fanni o‘zlashtirgan hisoblanadi.
Joriy oraliq va yakuniy nazorat ballari quyidagicha taqsimlanadi:
Topshiriqni topshirish tartibi
Ism, familya, guruh raqami, topshiriq nomeri, bajarilish muddati yoziladi.
Berilgan har bir vazifalar xisobot tartibida bajarib PDF ko‘rinishida tizimga yuklanadi.
Maksimal ball 5 ball.
6 Topshiriq
Muloqotning psixologik tomonlari
Muloqat va uning turlari.
“INSON UNING ICHKI OLAMI, OMMA BILAN MULOQAT MADANIYATI” to‘g‘risida esse yozish
Ta’lim psixologiyasidan topshirish topshirish va baholash tartibi
1.
|
To‘g‘ri rasmiylashtirish. (bosh saxifani va mustaqil ish mavzusini );
|
0.5
|
2.
|
Mavzuga oid materiallarni to‘g‘ri topish va yozish;
|
0.5
|
3.
|
mashg‘ulotning texnologik xaritasining modeli to‘g‘ri rasmiylashtirish;
|
0.5
|
4.
|
Mavzuga oid yangi innavatsion texnologiya qo‘llash;
|
0.5
|
5.
|
Mavzuga oid topshiriqlar ishlab chiqish (BLUM taksanomiyasi bo‘yicha);
|
0.5
|
6
|
Mavzuga oid interaktiv taqdimot tayyorlash;
|
0.5
|
7.
|
Ximoya qilish.
|
2
|
|
| |
C dasturlash tillida bo‘lish operatori / (forward slash 
yoki slash) belgisi bilan yoziladi. 
Python

C dasturlash tillida bo‘lish operatori / (forward slash
yoki slash) belgisi bilan yoziladi.
Python dasturlash tilida esa
ikkita: / va // (ketma-ket ikkita slash yozamiz). Bu ikkalasining
farqini keyingi mavzularda ko‘rib chiqamiz.
Keling, endi quyidagi ifodaning dasturlash tillarida yozi-
lishini ko‘ramiz:
(
)
25 90 : 20 10 14 2
+
+
− ⋅
printf("%d", 25 + 90 / (20 + 10) - 14 * 2); // 0
print(25 + 90 // (20 + 10) - 14 * 2) # 0
Ko‘rib turganingizdek ifoda qanday yozilgan bo‘lsa ham-
masini shunday yozamiz, faqat : belgisi o‘rnida
C dasturlash
tilida bitta /,
Python dasturlash tilida esa // yozib ketamiz.
Qo‘shish, ayirish va ko‘paytirish amallari oldingi mavzulari-
mizda o‘tganimizdek yoziladi.
Mavzuga doir masalalar:
50
Xurmatli o‘quvchi agar
sizga kitobimiz ma’qul
kelgan bo’lsa, siz kitobni
oldindan buyurtma qilish
asosida chegirma bilan sotib
olishingiz mumkin.
Chegirma 01.01.2024 gacha.
|
Muallifdan - Dasturlash 0-qadam: matematika

9
Agar kitobni shu joyigacha o‘qigan bo‘lsangiz, demak, siz
haqiqatdan ham dasturlashni o‘rganmoqchisiz.
Kitobning davomini o‘qishdan oldin, qo‘lingizga ruchka va
daftar oling. Chunki, kitobni o‘qish jarayonida sizda savollar
paydo bo‘lishi tabiiy hol. Agar kitobda nimadir tushunarsiz
bo‘lsa, darhol daftarga savolingizni va kitobning qavsi betida
ekanligini yozib qo‘ying, kitobni o‘qishda davom eting.
Agar savollaringizga kitob o‘qish davomida ham javob
topa olmasangiz, itboom.uz platformasidagi “Yordam” bo‘li-
miga kiring.
Har bir mavzuning oxirida
raqamlari - Dasturlash 0-qadam: matematika

raqamlari deyiladi. Shu belgilardan foydalanib sonlar hosil
qi lamiz. Sonlarni esa hayotda sanaladigan narsalarni ifodalash
uchun qo‘llaymiz.
11
Qiziq fakt: 0 raqami dastlab Hindistonda paydi bo‘lgan, Al-Xorazmiy esa 0 raqamidan algebrada qanday foydala- nishni tushuntirib bergan. Tarixda raqamlarni nafaqat biz bilgan belgilar, balki soʻzlar
va harflar oraqali ham ifodalashgan. Jumladan, rim raqamlari
shu toifaga kiradi.
Dasturlash tilida raqamlar bilan ishlash juda oddiy. Kla-
viatura (tugmatag) orqali mos belgilarni bosib yozsa boʻladi.
Ya’ni, dasturlash tillarida ishlatiladigan raqamlar oʻzimiz
ishlatadigan raqamlar bilan bir xil ma’noga ega.
Endi tasavvur qiling, biz oddiy bitta kichik dastur tuzdik.
Bu dasturning vazifasi 7 raqamini ekranga chiqarish boʻlsin.
Raqamlarni kiritish klaviatura orqali amalga oshiriladi lekin
dasturga kiritilgan raqamni ekranga chiqarish uchun maxsus
funksiyalardan (funksiya haqida kitob oxirida yoritilgan) foy-
dalanamiz.
Quyida ikkita dasturlash tilida kiritilgan 7 raqamini
ekranga chiqarish funksiyalari ko‘rsatilgan.
printf("%u", 7); // 7
print(7) # 7
Koʻrib turganingizdek har bir dasturlash tillarida bir xil
vazifani bajaradigan oʻxshash funksiyalar juda koʻp. Faqat
ularning asosiy farqlari dasturlash tilining sintaksisidir, ya’ni
yozilish qoidalaridir.
Yuqorida keltirilgan ikkita funksiya: printf va print
haqida kitob davomida qo‘shimcha ma’lumotlar
berilgan.
Mavzuga doir masalalar:
12
Sonlar
Sonlarni hosil qilish juda oddiy, arab raqamlarini olamiz va
xohlagan ketma-ketlikda joylashtiramiz. Hosil bo‘lgan raqam-
lar ketma-ketligiga
son deyiladi. Masalan:
1; 23; 445; 556444; 145389089374; 17934745992792347927
Ko‘rib turganingizdek raqamlarning o‘zi ham son bo‘lib
kelishi mumkin.
Dasturlash tilida sonlar bilan ishlash xuddi raqamlar
bilan ishlash bilan bir xil.
Mavzuga doir masalalar:
Sonlarni sinflarga ajratish
Raqamlarni ketma-ket yozib sonlarni hosil qildik ham dey-
lik, lekin u yozilgan sonlar nima ma’no anglatishini insonlar
tushunishi uchun bir nechta xususiyatlarini o‘rganishimiz
kerak bo‘ladi.
Shulardan birinchisi, sondagi har bir raqamning joylashgan
joyga nisbatan xona tushunchasi mavjud bo‘lib, ular o‘ngdan
chapga (←) qarab o‘z nomiga ega (jadvalga qarang).
13
Ikkinchisi,
o‘ngdan
chapga
qarab
ajratilgan
har
3
ta
raqam
guruhlari
sonning
sinfi
deb
nomlanadi
va har bir sinf ham o‘z nomiga ega (jadvalga qarang).
Raqam o‘rni
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Xona nomi

14
Masalan, 63240023189745 soni berilgan bo‘lsa, ushbu
songa nisbatan ayrim quyidagi xulosalarni chiqarish mumkin:
• berilgan son 14 xonali, chunki jami raqamlar soni 14 ta;
• sonning 5-xonasidagi raqam 8 ga teng, chunki o‘ngdan
boshlab sanasak 5-o‘rinda turgan raqam 8 ga teng;
• sonning milliardlar xonasida turgan raqam 0 ga teng,
chunki milliardlar xonasi o‘ngdan boshlab 10-xonada
joylashgan, 10-xonada turgan raqam esa 0 ga teng;
• sonning millionlar sinfi qiymati 023 ga teng, chunki
millionlar sinfi o‘ngdan boshlab 9-, 8- va 7-o‘rinda
turgan raqamlar guruhi va qiymati 023 ga teng;
Matematikada xohlagan uzunlikdagi sonni yaratsa bo‘ladi,
bunga hech qanday chegara mavjud emas. Lekin hayotda ish-
latiladigan sonlar qaysidir ma‘noda chegaralangan, ya’ni juda
katta sonlarni ishlatishning zarurati yo‘q.
Ayrim dasturlash tillarida sonlarni «_» (underscore)
belgisi yordamida sinflarga ajratib ham yozish mumkin. Masa-
lan,
Python dasturlash tilida 12345678 sonni sinflarga ajratib
yozib ekranga chiqarish quyidagicha:
printf("%u", 12345678); // 12345678
print(12_345_678) # 12345678
Ko‘rib turganingizdek
C dasturlash tilidagi «%d», «%lld», «%u», «%llu»lardan 
foydalanib ekranga xohlagancha sonni chiqarishimiz mumkin. 
Python

25
printf("%d %u", -5, 7); // -5 7
print(-5, 7) # -5 7
printf("%d %u %lld", -55, 17, 4532984684LL);
// -55 16 4532984684
print(-55, 17, 4532984684)
# -55 17 4532984684
Ikkala dasturlash tilida chiqarish funksiyalari natijalari bir
xil bo‘lib, ular ekranda sonlarni
funksiyalardan yozilgan ket-
ma-ketlikda bo‘shliq (" ") belgisi bilan ajratilgan holda chiqa-
radi.
C dasturlash tilida nechta
sonni ekranga chiqarmoq chi
bo‘lsak, printf funksiyasi birinchi
parametrida shuncha son
turiga mos «%d», «%lld», «%u», «%llu»larni yozishimiz
shart.
Mavzuda doir masalalar:
Sonlar toʻplami
Matematikada sonlar yozilishi
shakli va qiymatidan kelib
chiqib bir nechta to‘plamlarga ajratiladi. Ayrim son to‘plamlari
o‘z ichiga boshqa son to‘plamlarini ham olishi mumkin.
Garchi dasturlash sonlar to‘plamiga to‘g‘ridan to‘gri
bog‘liq bo‘lmasa-da, masalalar ishlaganda sonlar to‘plamiga
murojaatlar bo‘ladi.
Quyidagi masalalarga e’tibor bering:
berilgan ikkita natural
sondan kattasini toping yoki haqiqiy
sonning butun qismini
va kasr qismi yig‘indisini hisoblang, shu kabi
masalalarni
yechishda sizda sonlar to‘plamiga qaysi
sonlar kirishi haqida
tushuncha bo‘lishi lozim.
26
Natural sonlar toʻplami
Sanashda ishlatiladigan barcha sonlar to‘plamiga
natural
sonlar to‘plami deyiladi va ushbu sonlar to‘plamiga 1, 2, 3, 4,
… va hakozo sonlar kiradi. Natural sonlar to‘plamini
QR kodlar - Dasturlash 0-qadam: matematika

10
ITBoom.uz platformasi
ITBoom.uz – bu web sayt bo‘lib,
ushbu platformaning
yaratilishining asosiy maqsadi,
dasturlashni kompyutersiz,
notebooksiz faqat telefonning o‘zida o‘rganish imkoniyatini
berish. Bundan tashqari har bir mavzuga aloqador bo‘lgan
masalalarni ham platformada ishlashingiz mumkin.
Platforma
esa sizning o‘zlashtirishingiz, qaysi masalalarni necha maro-
taba to‘g‘ri yoki noto‘g‘ri ishlaganingiz kabi ma’lumotlarni
ham berib boradi.
ITBoom.uz platformasi va platformadan ro‘y-
xatdan o‘tish haqida to‘liq ma’lumotni
quyidagi
havola orqali
olasiz
:
Raqamlar va sonlar
Raqamlar
Raqamlar kundalik hayotimizda ishlatadigan eng koʻp
matemetik belgilardir. Raqamlarni
sonlar bilan adashtirmas-
lik lozim. Raqam – bu belgi ya’ni sonlarni ifodalash uchun
qo‘llaniladigan matematik belgilar.
Ularga 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
belgilari kiradi va
arab
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini sport o‘yinlarida o‘rgatish nimadan boshlanadi?

|
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini sport o‘yinlarida o‘rgatish nimadan boshlanadi?
|
bet | 6/11 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 48,27 Kb. | | #152941 |
Bog'liq BTM uchun test variantlari44. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini sport o‘yinlarida o‘rgatish nimadan boshlanadi?
A) Individual bolalar o'rtasidagi musobaqalardan
B) Sport o‘yinlari bo`yicha savollardan
C) Jihozlarni taqsimlashdan
D) O'yin texnikasining alohida elementlarini o'rganish
45. Jismoniy tarbiya tizimining asosiy yo’nalishlari:
A. Jismoniy tarbiyani sog’lomlashtirish, shaxsni har tomonlama rivojlantirish, mehnat va harbiy amaliyot bilan bog’liqligi
B. Sog’lomlashtirish, ta’lim, tarbiya
C. Umumiy jismoniy tarbiya, kasb hunarga yo’naltirilgan jismoniy tarbiya, sportga yo’naltirilgan jismoniy tarbiya
D. Mehnatga va Vatan mudofaasiga tayyorlash
46. Aholi turli toifalarining jismoniy kamolat darajasini aniqlash uchun qanday me’yorlar ishlab chiqilgan?
A. «Quvnoq startlar», sport musobaqalari
B. «Umid nihollari», «Barkamol avlod», «Universiada»
C. «Alpomish» va «Barchinoy» salomatlik test
D. «Jismoniy tarbiya va sport to’g’risida»gi qonun va qarorlar
47. “Chidamlilik” ko’rsatilgan mashqlarning qaysi biri bilan aniqlanadi?
A. 30 metrga yugurishda
B. 4x10 metrga yugurishda
C. 60 metrga yugurishda
D. 6 daqiqali yugurishda
48. Suv bilan chiniqishning boshlang’ich bosqichi?
A. Xo’l sochiqda artinish
B. Ustidan suv quyish
C. Suzish
D. Dush tagida cho’milish
49. “Gipodinamiya” deb nimaga aytiladi? A. Harakat aktivligining kuchayishiga
B. Sportda yuqori ko’rsatkichlarga erishish
C. Harakat aktivligining pasayishiga
D. Jismoniy hususiyatning rivojlanish darajasini oshirishga
50. Quyidagi mulohazalardan qaysi biri harakatli o‘yinlarning to‘g‘ri ta’rifi?
A. Faqat bino ichida o'tkaziladigan o'yinlar.
B. Ishtirokchilarning faol jismoniy harakatini talab qiladigan o'yinlar.
C. Faqat intellektual vazifalarga asoslangan o'yinlar
D. Faqat yosh bolalar uchun mo'ljallangan o'yinlar
|
| |
C. Kishining antropometirik o’lchovlari  
D. Umumiy chidamlilikning rivojlanish darajasi
75. Talim metodlari necha guruhga ajratib tavsiflanadi?

|
C. Kishining antropometirik o’lchovlari
D. Umumiy chidamlilikning rivojlanish darajasi
75. Talim metodlari necha guruhga ajratib tavsiflanadi?
|
bet | 10/11 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 48,27 Kb. | | #152941 |
Bog'liq BTM uchun test variantlariC. Kishining antropometirik o’lchovlari
D. Umumiy chidamlilikning rivojlanish darajasi
75. Talim metodlari necha guruhga ajratib tavsiflanadi?
A. Uch guruhga
B. To‘rt guruhga
C. Besh guruhga
D. Ikki guruhga
76. Chidamkorlik sifati qanday turlarga bo’linadi?
A. Yo’naltirilgan va shakllangan chadmkorlik
B. Tanlangan va soprtga yo’naltirilgan chidamkorlik
C. Mahsus va umumiy chidamkorlik
77. Kishi organizmi sport bug’inlarning harakatchanligi cho’zilishi va qayishqoqligi bu…?
A. Kuch jismoniy sifati
B. Tezkorlik jismoniy sifati
C. Egiluvchanlik jismoniy sifati
D. Chaqqonlik jismoniy sifati
78. Jismoniy tayyogarlikning umumiy tamoyili? A. Onglilik va faollik tamoyili
B. Kuchga yarashalilik tamoyili
C. Shaxsni har tomonlama rivojlantirishga qaratilganlik tamoyili
D. Muntazamlilik tamoyili
79. Dunyo miqiyosida sport ishlarini, sport musobaqa qoidalarini qaysi tashkilot muvofiqlashtiradi? A. Milliy federatsiyasi
B. Olimpiya qo’mitasi
C. Sport vazirligi
D. Halqora federatsiyalar
80. Mashqni yuqori darajada sport texnikasiga asosan bajarilishi harakatning qaysi xususiyatini belgilaydi?
A. Estetikasini
B. Aqliy sifatini
C. Ahloqiy sifatini
D. Kuchini
81. Qaysi mashqlar orqali kuch sifati aniqlanadi?
A. Turgan joydan uzunlika sakrashda, yugurish orqali
B. Tashqi qarshiliklarni yengishga qaratilgan mashqlar orqali C. O’tirgan xolatda oldinga engashishda
D. Qisqa masofaga yugurish orqali
82. Qaysi mashq orqali chaqqonlik sifati aniqlanadi?
A. 3x10, 4x10 mokisimon yugirishda
B. 6 daqiqa yugirishda
C. Yurishda
D. Sportcha yurishda
83. Harakatli o`yinlar bo'lishi mumkin ...
A. soddalashtirilgan va murakkablashtirilgan
B. qoʻpol va yumshoq
C. jamoali va jamoasiz
D. intellektual va jismoniy
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
C. Kishining antropometirik o’lchovlari
D. Umumiy chidamlilikning rivojlanish darajasi
75. Talim metodlari necha guruhga ajratib tavsiflanadi?
|
Qaysi mashq orqali chaqqonlik sifati aniqlanadi?

|
Qaysi mashq orqali chaqqonlik sifati aniqlanadi?
|
bet | 9/11 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 48,27 Kb. | | #152941 |
Bog'liq BTM uchun test variantlari66. Qaysi mashq orqali chaqqonlik sifati aniqlanadi?
A. Mokisimon yug-hda
B. Estafeta yug-shda
C. Qisqa masofaga yug-hda
D. O‘rta masofaga yug-shda
67. Darsning qaysi qismilarida frontal metodi keng qo‘llaniladi?
A. Kirish va yakuniy qismida
B. Asosiy va yakuniy qismida
C. Tayyorlov va yakuniy qismida
D. Tayyorlov, asosiy, yakuniy qismida
68. Jismoniy sifatlarning turlari to'liq ko'rsatilgan javobni aniqlang? A. Kuchlilik, tezkorlik, qobiliyat, qayishqoqlik
B. Chaqqonlik, egiluvchanlik, qobiliyat, tezkorlik, qayishqoqlik C. Kuchlilik, tezkorlik, chidamkorlik, chaqqonlik, egiluvchanlik
D. Qobiliyat, chidamkorlik, kuchlilik, qayishqoqlik, chaqqonlik
69. O‘quvchilar organizmini qayta tiklashi uchun sekin yugurish, yurish mashqlari beriladi bu darsning qaysi qismida amalga oshiriladi?
A. Yakuniy qismida
B. Asosiy qismida
C. Kirish qismida
D. Dars davomida
70. Quyosh vannasini qabul qilish
A. 15 daqiqadan oshmasligi kerak
B. 30 daqiqadan oshmasligi kerak
C. 5 daqiqadan oshmasligi kerak
D. 60 daqiqadan oshmasligi kerak
71. Ko‘rgazmali materiallarni his qilish metodlari nimalardan iborat?
A. Kinogramma, musobaqa, suhbat, rangli signallar
B. Ko‘rsatish, slaydlar, tushuntirish, muhokama
C. Muhokama, plakatlar, rasmlar, buyruqlar, signal
D. Ko‘rsatish, namoyish etish, plakatlar, chizmalar
72. “Alpomish” mahsus testlari necha bosqichdan iborat?
A. 3-bosqichdan
B. 4-bosqichdan.
C. 5-bosqichdan
D. 2-bosqichdan
33. Jismoniy tarbiya nazariyasining umumiy prinsiplaridan biri…?
A. Muntazamlilik
B. Onglilik va faollik, suhbat
C. Ko’rgazmalilik, so’zdan foydalanish
D. Jismoniy tarbiyaning mehnat va harbiy amaliyot bilan bog’liqlik tamoyili
74. Kishi jismoniy rivojlanishining asosiy ko’rsatkichlari nima? A. Turgan joyidan uzunlikka sakrash natijasi
B. Moksimon yugurish natijasi
|
| |
Dan
Gacha - Dasturlash 0-qadam: matematika

24
Yuqorida son o‘rnida kichik lotin
,
a b
harflarini ishlatdik.
Bu degani
,
a b
harflari o‘rnida xohlagan son qo‘yilsa ham
qonuniyat o‘zgarmasligini anglatadi va noma’lum son de-
yiladi. Bundan keyin agar ifodalarda lotin harflar kelib qol-
sa bilingki, harf o‘rnida siz xohlagan sonni qo‘yishingiz
mumkin. Ayrim hollarda harflar o‘rnida qanday sonlar kel-
ishi aniq ko‘rsatilgan bo‘ladi.
Ushbu taqqoslash usulidan xulosa chiqarsak, 0 dan kichik
har qanday son manfiy son
(
0)
a <
, 0 dan katta har qanday son
esa musbat son
(
0)
a >
ekanligi kelib chiqadi.
-4 soni -1 sonidan kichik, chunki chapda joylashgan.
3 soni -2 sonidan katta, chunki o‘ngda joylashgan.
Dasturlash tillarida bitta son va matnni chiqarishni
ko‘rib chiqdik. Endi esa, dasturlash tillarida bir nechta sonni
ekranga chiqarishni ko‘rib chiqamiz. Aslida u siz o‘ylagancha-
lik murakkab emas.
Threat intelligence

|
Threat intelligence
|
bet | 1/11 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 297,9 Kb. | | #124904 |
Bog'liq 4-amaliy ish taxtid Diyor
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALARI
VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
QARSHI FILIALI
TT FAKULTETI
AX 12-20 GURUH TALABASINING
“THREAT INTELLIGENCE” (TAHDID RAZVEDKASI) TEXNOLOGIYALARI
FANIDAN
4-Topshiriq
Bajardi: Oʻrinboyev D
Qabul qildi: Bekmatov A
QARSHI-2023
10-AMALIY ISH
Mavzu: Tarmoq xavfsizligi monitoringi vositalari.
Ishdan maqsad:10 ta tarmoq xavfsizligini monitoring qilish vositalari.Tarmoq xavfsizligi tizimini baholashga to'g'ri keladigan mutaxassislar uchun mo'ljallangan minglab savdo va bepul vositalar mavjud. Qiyinchilik ishonchli bo'lishi mumkin bo'lgan muayyan ish uchun mos vositani tanlashdir. Qidiruv doirasini qisqartirish uchun ushbu maqolada men tarmoq xavfsizligi darajasini tahlil qilish uchun 10 mukammal bepul vositalarni o'qiydiganlarga taklif qilaman.
Nazariy qism.
Tarmoq xavfsizligini baholash jarayoni to'rtta asosiy bosqichdan iborat: ma'lumotlarni to'plash, bog'lash, baholash va penetratsiya. Ma'lumotlarni yig'ish bosqichida Internet boshqaruv xabar protokoli (ICMP) yoki TCP protokollari yordamida Real vaqtda skanerlash orqali tarmoq qurilmalarini qidirish amalga oshiriladi. Majburiy va baholash bosqichlarida xizmat yoki dastur ishlaydigan maxsus mashina aniqlanadi va potentsial zaif joylar baholanadi. Penetrasyon bosqichida, bir yoki bir nechta zaif joylar tizimga imtiyozli kirish uchun ishlatiladi, keyinchalik ushbu kompyuterda yoki butun tarmoq yoki domenda vakolatlarni kengaytiradi.
Nmap
Vaqt sinovidan o'tgan tarmoq Mapper (Nmap) vositasi bir necha yil davomida mavjud bo'lib, muallif tomonidan doimiy ravishda takomillashtirilmoqda. Nmap- tarmoq xavfsizligi bo'yicha mutaxassisning zarur vositasi, uning qiymati ortiqcha baholanmaydi. Nmap ma'lum bir tarmoqdagi faol tizimlarni aniqlash uchun Real vaqtda skanerlash uchun ma'lumotlarni yig'ish bosqichida turli usullar bilan ishlatilishi mumkin. Nmap shuningdek, tasdiqlash bayrog'ini (ACK) tekshirish va boshqa usullar bilan yo'riqnoma yoki xavfsizlik devori qoidalarini ACL (kirishni boshqarish ro'yxati) ni aniqlash uchun foydalidir.
Nmap ulanish va baholash bosqichlarida portlarni skanerlash, xizmatlar va ularning versiyalarining raqamlarini ko'rsatish va operatsion tizimlar haqida o'ziga xos ma'lumotlarni to'plash uchun foydalanish mumkin. Nmap-avtomatlashtirilgan skanerlash dasturining natijalarini chuqur tahlil qilish va tekshirish uchun ajoyib vosita. Nmap dastlab UNIX uchun mo'ljallangan, ammo so'nggi yillarda Windows platformasiga ko'chirildi. Nmap-ochiq kodli dastur bo'lib, u bir nechta saytlardan bepul yuklab olinishi mumkin, ularning asosiy qismi — http://www.insecure.org/nmap.
|
| |
Operatsion tizimlarda jarayonlarni rejalashtirish algoritmlari tahlili

Operatsion tizimlarda jarayonlarni rejalashtirish algoritmlari tahlili
Download
0,61 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
16.05.2024
Hajmi
0,61 Mb.
#236959
Download
0,61 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Operatsion tizimlarda jarayonlarni rejalashtirish algoritmlari tahlili
Download
0,61 Mb.
Matnni ko'rish
Sichqoncha nima uchun kerak

17. Sichqoncha nima uchun kerak
a) matnni yozish uchun
b) Ma`lumotlarni chop etish uchun
c) ma`lumotlarni aks ettirish uchun
d) Turli obyektlarni boshqarish uchun
18. Disketa nima uchun kerak
a) Ma`lumotlarni tashish uchun
b) Ma`lumotlarni kiritish uchun
c) Ma`lumotlarni saqlash uchun
d) Hamma javoblar to`g`ri
19.Dastur bu…………
a) Buyruqlarning ketma ketligi
b) Disklar to`plami
c) Tashqi xotira
d) a va b javoblar to`g`ri
20. kompyuter nima asosida ishlaydi.
a) Elektr toki b) buyruqlar c) protsessor d) barcha javoblar to`g`ri
21. Kompyuter bilan foydalanuvchi o`rtasidagi masofa qancha bo`lishi kerak
a) 55-60 sm b) 50-60 sm c) 50-65 sm d) 40-50 sm
22. Копировать so`zining ma`nosi
a) Nusxa olish b) qirqib olish c) qayta nomlash d) tiklash
|
Delete tugmasining vazifasini belgilang

17 Delete tugmasining vazifasini belgilang.
a) kursordan o’ngdagi belgini o’chiradi
b) amalni bajarishni ma’lum vaqtga to’xtatadi
c) pusk tugmasini ishga tushiradi
d) oxirgi amalni bekor qiladi
18 Paintning asosiy vazifasi nima?
a) matnlar bilan ishlash uchun
b) rasmlarni tahrir qilish
c) hisob kitob ishlarini olib boorish
d) fayllarni saqlash
19 O’quvchiga yorug’lik qaysi tomondan tushishi kerak.
a) chapdan b) o’ngdan c) tepadan d) a va c javoblar
20 Printer qanday vazifani bajaradi?
a) qog’ozga chop etishni
b) kompyuterga ma’lumotlarni kiritish
c) ma’lumotlarni saqlaydi
d) to’g’ri javob yo’q
21 Komyuterni tashqi xotirasiga qaysi biri kiradi?
a) Vinchester c) disketa
b) kompakt disk d) barcha javoblar to’g’ri
22 Dastur bu………….
a) buyruqlarning ketma-ketligi b) disklar to’plami c) tashqi xotira d) a va b javoblar to’g’ri
23 Ustiga harf, son va boshqa belgilar yozilgan klavishlardan iborat qurilmaning nomi
a) klaviatura
b) sichqoncha
c) printer
d) barcha javoblar to’g’ri
|
DELETE tugmasini vazifasi

10. DELETE tugmasini vazifasi
a) Matn yoki berilganlarni o`ng tomonga qarab o`chiradi
b) Matn yoki berilganlarni chap tomonga qarab o`chiradi
c) Matn yoki berilganlarni kiritish uchun
d) Matn yoki berilganlarni xotiradan o`chiradi
11. Word matn protsessorining uskunalar paneli qanday vazifani bajaradi.
a) Rasm chizilgan tugmalar b) abzaslar to`plami
c) sahifa chetidagi tza saqlanadigan qism d) bitta chiziqda yozilgan so`zlar
12. Windows oynalaridagi belgi qanday vazifani bajaradi.
a) Oynani yopish uchun
b) oynani kichiklashtirish uchun
c) Oynani masalalar paneliga tushirish qo`yish uchun
d) a va b javoblar to`g`ri
13. Windows oynalaridagi belgi qanday vazifani bajaradi.
a) Oynani yopish uchun
b) oynani kichiklashtirish uchun
c) Oynani masalalar paneliga tushirish qo`yish uchun
d) a va b javoblar to`g`ri
|
ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE

|
ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCEBog'liq ARIMS1128ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
124
bo'ladi. Agar jarayon berilgan vaqt oralig'ida o'z ishini to’liq yakunlasa, u
navbatdan chiqaradi. Agar tugamagan bo'lsa, u navbatdan olinadi va navbatning
oxiriga qayta joylashtiriladi. Round Robin Scheduling protsessorni taqsimlashda
adolatni ta'minlaydi, chunki har bir jarayon protsessor vaqtining teng ulushini
oladi. Bundan tashqari, u jarayonning bajarilish navbati kelmay qolishni oldini
oladi, chunki hech qanday jarayonni cheksiz ravishda bajarib bo'lmaydi. Barcha
jarayonning bajarish imkoniyati kafolatlanadi.
Round Robin Scheduling-da ba'zi kamchiliklar mavjud. Ulardan biri uzoq davom
etadigan jarayonlar protsessorni monopollashtirishi mumkin , bu esa qisqa
ishlarning yomon ishlashiga olib keladi.
Multilevel Queue Scheduling - Ko'p darajali navbatni rejalashtirish bo’lib, unda
turli jarayonlarni boshqarish va ustuvorlik qilish uchun bir nechta navbatlardan
foydalaniladi. Har bir navbatning o'ziga xos ustuvorlik darajasi va
jarayonlarning ushbu navbatga qanday tayinlanishi bo'yicha qoidalar to'plami
mavjud. Eng ustuvor navbat odatda eng muhim tizim jarayonlari uchun
ajratiladi, pastroq navbatlar esa foydalanuvchi darajasidagi ilovalar uchun
ishlatiladi. Ko'p darajali navbatni rejalashtirish muhim jarayonlarning kerakli
resurslarga kirishini ta'minlash orqali tizim ish faoliyatini yaxshilashi mumkin
va shu bilan birga muhimlik darajasi past bo’lgan jarayonlar ularning ishlashiga
xalaqit bermaydi. Shuningdek, u har bir jarayonga tizim resurslarining adolatli
ulushini berish orqali resurslar tahchilligini oldini olishga yordam beradi. Ko'p
darajali navbatni rejalashtirishning bir nechta o'zgarishlari mavjud, jumladan,
jarayonlarning xatti-harakatlari va javob vaqtiga qarab navbatlar o'rtasida
harakatlanishiga imkon beruvchi fikr-mulohazalarga asoslangan algoritmlar.
Ushbu algoritmlar murakkab bo'lishi mumkin va optimal ishlashni ta'minlash
uchun ehtiyotkorlik bilan sozlashni talab qiladi, ammo ular zamonaviy
kompyuter tizimlarida murakkab jarayonlarni boshqarishda yuqori samarali
bo'lishi mumkin.
|
| |
ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE

|
ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCEBog'liq ARIMS1128ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
123
bo'lgan vazifalarni yoki jarayonlarni uzoq kutish vaqtlariga olib kelishi mumkin.
U topshiriqlarning kelish vaqti va bajarilish vaqtida kam o'zgaruvchanlik mavjud
bo'lgan tizimlar uchun eng mos algoritm hisoblanadi.
Shortest-Job-First - SJF rejalashtirish algoritmi. SJF algoritmlari kutilgan
bajarilish vaqtiga qarab jarayonlarga ustuvorlik beradi, ya’ni Eng qisqa kutilgan
bajarish vaqtiga ega bo'lgan jarayon navbatning boshiga joylashadi, keyin esa
keyingi eng qisqa jarayon va hokazo. SJF algoritmlarining ikki turi mavjud:
preemptive bo'lmagan va preemptive. Preemptiv bo'lmagan SJF algoritmida,
jarayon boshlangandan so'ng, uning bajarilishini tugatmaguncha uni to'xtatib
bo'lmaydi. Preemptiv SJF algoritmida esa, agar kutilgan bajarish muddati
qisqaroq bo'lgan yangi jarayon kelsa, jarayonlar to'xtatilishi va yangi kelgan
jarayon bajarilishi mumkin. SJF algoritmlari o'rtacha kutish vaqtini qisqartiradi
va tizim ish faoliyatini yaxshilaydi. Biroq, ular jarayonning kutilgan bajarilish
vaqtlarini to'g'ri baholanishini talab qiladi va agar ular to'g'ri bajarilmasa, uzoq
davom etadigan jarayonlar uchun bajarilmay qolib ketish holatiga olib kelishi
mumkin.
Priority Scheduling - Ustuvor rejalashtirish algoritmlari. Ushbu algoritmlar
jarayonlarga nisbiy ahamiyatiga qarab ustuvorliklarni belgilash va ularni
ustuvorlik tartibida bajarish uchun mo'ljallangan. Prioritet qanchalik yuqori
bo'lsa, jarayon tezroq amalga oshiriladi. Ustuvor rejalashtirish algoritmlarining
Non-preemptive Priority Scheduling va Preemptive Priority Scheduling kabi
turlarga bo’linadi.
Non-preemptive Priority Scheduling: Ushbu algoritmda jarayonga protsessor
tayinlangandan so'ng, u o'z bajarilishini tugatmaguncha yoki biron sababga
ko'ra bloklanmaguncha undan foydalanishda davom etadi. Rejalashtiruvchi eng
yuqori ustuvor jarayonni tanlaydi va uni protsessor- ga tayinlaydi. Jarayon
yakunlagach navbatdagi yuqori ustivorlikka ega jarayon amalga oshiriladi.
Preemptive Priority Scheduling: Bu algoritmda, agar pastroq ustuvorlikka ega
jarayon ishlayotgan vaqtda yuqoriroq ustuvorlikdagi jarayon navbatga qo’shilsa,
u holda pastroq ustuvor jarayon to'xtatiladi va yuqori ustuvorlikdagi jarayon
amalga oshiriladi. Ustuvor rejalashtirish algoritmlari yuqori ustuvor vazifalar tez
va
samarali
bajarilishini
ta'minlash
orqali
tizim
ish
faoliyatini
optimallashtirishga yordam beradi.
Round Robin Scheduling - bu protsessorni rejalashtirish algoritmi bo'lib,
unda har bir jarayonga bajarish uchun vaqt belgilanadi. Vaqt bo'lagi odatda
kichik bo'lib, bir necha millisekunddan bir necha yuz millisekundgacha o'zgarib
turadi. Har bir jarayon belgilangan vaqt oralig'ida bajarish imkoniyatiga ega
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar - Operatsion tizimlarda jarayonlarni rejalashtirish algoritmlari tahlili

Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Andrew S. Tanenbaum, Albert S. Woodhull. Modern Operating Systems:
Third Edition, Chapter 2, Procces and Streams, 2.1. Proccesses
2.
Гордеев А.В. Операционные системы, Глава 2
3.
“Operatsion tizimlar”, U.R.Xamdamov, DJ.B.Sultanov, S.S.Parsiyev,
U.M.Abdullayev, Toshkent – 2021
4.
Arislanbaevich, A. R. (2022). PROBLEMS OF EVALUATION OF MODERN
MEDIA CENTERS: INNOVATIVE RESEARCH AND DEVELOPMENT. EPRA
International Journal of Research and Development (IJRD), 7(10), 152-154.
ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
125
5.
Arislanbaevich, A. R. (2022). PHILOSOPHICAL ANALYSIS OF SOCIO-
DEMOCRATIC FUNCTIONS OF PUBLIC AND MEDIA CENTERS. EPRA
International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR), 8(10), 348-355.
6.
Арзиев, Р. А. (2022). СИНЕРГЕТИК ТАЪЛИМ ПАРАДИГМАЛАРИНИНГ
МАЗМУНИ ВА МОҲИЯТИ. Academic research in educational sciences, 3(NUU
Conference 2), 247-251.
7.
Arziev, R. A. (2019). THE HISTORY OF APPEARANCE OF THE PRESS IN
KARAKALPAKSTAN. European Journal of Humanities and Social Sciences, (5), 3-
5.
8.
Arziev, R. A. (2015). The problems of development of genres in publisher
of Karakalpakstan. In The Seventh European Conference on Languages,
Literature and Linguistics (pp. 45-51).
9.
АРЗИЕВ, Р. ВЕРБАЛ (ОҒЗАКИ, СЎЗ, ФИКР БИЛДИРИШ) ДЕМОКРАТИЯ
БОСҚИЧИ ВА УНИНГ ИЖТИМОИЙ МОҲИЯТИ. Social sciences.
|
O‘quvchilarni sog‘lomlashtirishda jismoniy tarbiyaning qaysi shakllaridan foydalaniladi?

|
O‘quvchilarni sog‘lomlashtirishda jismoniy tarbiyaning qaysi shakllaridan foydalaniladi?
|
bet | 8/11 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 48,27 Kb. | | #152941 |
Bog'liq BTM uchun test variantlari59. O‘quvchilarni sog‘lomlashtirishda jismoniy tarbiyaning qaysi shakllaridan foydalaniladi?
A. Darsgacha o‘tkaziladigan gimnastika, quvnoq daqiqalari, katta tanaffusdagi o‘yinlar, to‘garkalar
B. Jismoniy tarbiya darslari, turli fan to‘garaklari, o‘quvchilar ijodiyoti markazi mashg‘ulotlari
C. Darsni aralash turlari, kirish darslari, mustahkamlash darslari, nazorat darslari, baholash darslari
D. Aylanma trenirovka mashg‘uloti, frontal mashg‘ulotlar, sog‘lomlashtiruvch va tiklovchi mashg‘ulotlar
60. Harakatli o`yinlar bo'lishi mumkin ...
A. soddalashtirilgan va murakkablashtirilgan
B. qoʻpol va yumshoq
C. jamoali va jamoasiz
D. intellektual va jismoniy
61. Jismoniy tarbiya darsining tuzilishi?
A. Kirish, tayyorlov, yakuniy
B. Tayyorlov, asosiy, yakuniy
C. Kirish, tayyorlov, asosiy
D. Tayyorlov, nazariy, yakuniy
62. Jismoniy mashqlarning shakli quyidagilarni o’z ichiga oladi?
A. Harakatning ichki va tashqi tuzilishi
B. Harakat faoliyati qismlarining to’plami
C. Harakatning kuch va ritmik xarakteristikasi
D. Jismoniy mashqlarni bajarish jarayonida insonda sodir bo’ladigan jarayon va xodisalarning yig’indisi
63. Jismoniy tarbiya tizimining umumiy qonuniyatlarini ko’rsating?
A. Onglilik va faollilik, mehnat va harbiy amaliyot bilan bog’liqligi
B. Mehnat va harbiy amaliyot bilan bog’liqlik, shaxsni xar tomonlama rivojlantirish, sog’lomlashtirishga yo’naltirilgan
C. Oson tushunarli, oddiydan murakkabga qarab boorish
D. Muntazamlilik, soglomlashtirishga yo’naltirilganlik
64. Quyidagilardan qaysi biri kattalar tashabbusi bilan yuzaga keladigan o'yinlarga taalluqli emas?
A. syujetli-didaktik o'yinlar
B. ochiq o'yinlar
C. tabiiy ob'ektlar bilan o'yinlar
D. intellektual o'yinlar
65. Jismoniy sifatlarning turlari to‘liq ko‘rsatilgan javobni aniqlang?
A. Kuchlilik, tezkorlik, qobiliyat, qayishqoqlik, egiluvchanlik
B. Kuchlilik, tezkorlik, chidamkorlik, chaqqonlik, egiluvchanlik
C. Chaqqonlik, egiluvchanlik, qobiliyat, tezkorlik, qayishqoqlik
D. Qobiliyat, chidamkorlik, kuchlilik, qayishqoqlik, egiluvchanlik
|
| |