Rasm. Tuzilgan jadvalning bir qismi

|
Rasm. Tuzilgan jadvalning bir qismi
|
bet | 24/25 | Sana | 28.07.2024 | Hajmi | 1,86 Mb. | | #268854 |
Bog'liq Dissertatsiya7. Rasm. Tuzilgan jadvalning bir qismi
3.6. 3-bo’lim bo’yicha xulosa va tavsiyalar
Tadqiqot jarayonida jadval sifatini baholash uchun ko'plab ko'rsatkichlar shakllantirildi, qoniqarli jadvalni tanlash tartibini soddalashtirish uchun mezonlarni birlashtirish usullari taqdim etildi. Jadvallashtirish nazariyasi muammolarini hal qilish bilan bog'liq turli xil ilmiy tadqiqotlarni hisobga oladigan umumlashtirilgan rejalashtirish algoritmi taklif etiladi.
Algoritmik jadvalni ishlab chiqishning dastlabki bosqichida ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimini (MBBT) tanlash kerak. Ma'lumotlar bazasini to'g'ri tanlash mavjud tizimlar ishlab chiqilayotgan axborot tizimi loyihasining asosiy talablariga qanchalik mos kelishini baholashga asoslanadi.
Guruh jadvallarining avtomatlashtirilgan tizimini joriy qilish uchun CMS Drupal 7 ma'lumotlar bazasidan foydalanish tavsiya etiladi.
Universitetlardagi binolarni avtomatlashtirilgan rejalashtirish va operativ boshqarish muammolarini hal qilish uchun juda qulay vosita tizimli yondashuv asosida ishlab chiqilgan "1C: Oliy ta’limda avtomatlashtirilgan dars jadvali" dasturiy mahsulotidir. Foydalanuvchiga ko'plab cheklovlar va shartlarni hisobga olgan holda avtomatik, qo'lda va aralash rejimlarda rejalashtirish imkoniyatini beradi, shuningdek, ko'plab boshqa vazifalarni hal qilish imkonini beradi.
Xulosa va tavsiyalar
Bajarilgan ishlar natijasida o'quv jadvalini avtomatlashtirish bo'yicha rivojlanish holati to'g'risida quyidagi xulosalar chiqarish mumkin:
Oliy ta’limda ABT vazifasini ishlab chiqish va amalga oshirish tashabbuskorlik asosida turli tadqiqot guruhlari tomonidan amalga oshiriladi. Lokal tizimlar yaratildi, muayyan ta'lim muassasasida foydalanish uchun algoritmlar va dasturlar ishlab chiqildi.
Matematik modellar va ma'lumotlarni taqdim etish darajasidagi darslarni rejalashtirish tizimlari aniq ta'lim muassasalarining o'ziga xos xususiyatlariga juda bog'liq bo'lib, bu standart tizimlardan foydalanishni qiyinlashtiradi.
Oliy ta'limni boshqarishning yagona avtomatlashtirilgan tizimini yaratish uchun tipik birlashtirilgan elementlarning ishlanmalari deyarli yo'q.
Ko'pgina dasturlarning interfeysi bir biri bilan chiqishmaydi. Dastlabki ma'lumotlarni kiritish va olingan jadvalni tahrirlash uchun noqulay.
Mashg‘ulotlar jadvalini tuzish jarayonini avtomatlashtirish va ishlab chiqilgan avtomatlashtirilgan tizimning moslashuvchanligi ta’lim tizimida qo‘llanilganda xodimlarning faoliyatini takomillashtirish va shu bilan birga universitet tomonidan taqdim etilayotgan ta’lim sifatini oshirishda afzalliklarni beradi.
Hujjatlarning umumiy avtomatlashtirilgan tizimi tuzilmasida ishlab chiqilgan avtomatlashtirilgan rejalashtirish tizimining modulli amalga oshirilishi ma'lumotlar bazalaridan umumiy foydalanish va tizimning axborot ta'minotini himoya qilish bo'yicha yagona siyosatni amalga oshirish imkoniyatini beradi.
Qoida tariqasida, o'qish jadvalini optimallashtirish va eng yaxshi echimni topish mumkin emas. Ushbu vaziyatdan chiqish yo'li, mavjud bo'lmasligi mumkin bo'lgan eng yaxshi echim mos deb hisoblangan yondashuvdan voz kechishdir.
Mavjud muammolarni hal qilish uchun zamonaviy kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda yangi tamoyillarga asoslangan moslashuvchan va oson moslanadigan tizimni qurish kerak. Tanlangan mezonlar va berilgan talablar bo'yicha jadval tuzadigan, imkon qadar ko'proq inson funktsiyalarini o'z zimmasiga oladigan, qo'lda rejalashtirish kamroq bo'ladigan tizim kerak. Biroq, odamni rejalashtirish jarayonidan butunlay chiqarib tashlamaslik kerak.
Universitetlardagi binolarni avtomatlashtirilgan rejalashtirish va operativ boshqarish muammolarini hal qilish uchun juda qulay vosita tizimli yondashuv asosida ishlab chiqilgan "1C: Oliy ta’limda avtomatlashtirilgan dars jadvali" dasturiy mahsulotidir.
Hozirgi vaqtda jadvallarni shakllantirishga qo'yiladigan talablar soni ortib bormoqda, buning natijasida avtomatlashtirilgan komplekslarni qayta qurish kerak. Jadvalni avtomatik tuzish muammosini hal qilish ta’lim bo‘limlari xodimlarining mehnat xarajatlarini tejashga, ish jadvalini tuzishda adolatlilik tamoyillarini ta’minlashga, o‘quv mashg‘ulotlari uchun eng qulay shart-sharoitlarni yaratishga imkon beradi, ular faqat sinfdagi yuklamalar bilan cheklanmaydi.
Jadvalni tuzish bir martalik ish emas, o'quv jarayonida o'qituvchilarni ketishda, xizmat safarida yoki hamkasblari kasal bo'lganda almashtirishni ta'minlash uchun jadvalni takomillashtirish kerak bo'lishi mumkin. Shubhasiz, jadvallarni avtomatik yaratish qoidalarining bilim bazasini ishlab chiqish hali ham dolzarb vazifadir.
Ushbu tadqiqot natijalari o'quv mashg'ulotlarini rejalashtirish jarayonini avtomatlashtirish muammosi bo'yicha tadqiqot olib borishda foydali bo'lishi mumkin.
|
| |