I bob. Pedagogik texnologiyaning konseptual asoslari

I BOB. PEDAGOGIK TEXNOLOGIYANING KONSEPTUAL ASOSLARI
Tayanch tushunchalar: texnologiya, pedagogik texnologiya, o'qitish
texnologiyasi, tamoyil, pedagogik texnologiyaning tuzilmasi, samaradorlik,
tizimlilik, loyihalash, boshqarish.
1.1. Pedagogik texnologiya pedagogikaning mustaqil sohasi sifatida
Pedagogik texnologiya fan sifatida. Ta’limui modemizatsiyalashga qo'yilayotgan talablar pedagogik texnologiyalai ning, o'quv faoliyatini boshqarishning yangi shakllarini ishlab chiqish va amaliyotga tatbiq etish, pedagogik texnologiyani fan sifatida chuqurroq o'rganish, uning maqsad va vazifalarini aniqlashtirishni talab qiladi. Texnologik taraqqiyot bugungi kunda ijtimoiy jarayonlami kuzatib borishga qodir eng muhim komponentlaidan biridir. Pedagogik ta’lim texnologiyasini yaxshilash jamiyat madaniy saviyasini va uning iqtisodiy qudratini shakllantirish shartidir. O'qitish texnologiyasi ta’limning
samaradorligini, bilimlarni mehnat jarayoniga tatbiq etishni ta’minlaydi, pedagogning jarayonni yaxlit tizimga keltiradi, uning jadal harakat qilishiga va hayot yo'liga ta’sir ko'rsatadi.
О 'qitishning shaxsga yo ‘naltirilgan texnologiyasi biror nazariya va maqsad asosida ishlab chiqiladi Pedagogik tizimning amalda bo'lishi, uning moslanu\chanligi hamda o'quvchining shaxsiy xususiyatlari, ularning texnologik va individual me’yorlari bilan bog’langan. Bunda ushbu texnologiyalaming
moslashuvchanligi, ularning variativligi, oquvchi xatti-harakatlarining bosqichliligi muhim ahamiyat kasb etadi.
O'qitish texnologiyasi sathida o'quv jarayonining barcha komponentlari yoritiladi.
Shaxsga yo'naltirilgan texnologiya asosida o'quvchilarning intellektual va emotsional-motivatsion rivojlanishi, bilim va
kasbiy malakalar shakllanishi, ta’lim jarayoniga qadrivat sifatida yondashish munosabatini ta’minlash, faollikni oshirish, o'z-o'zini anglash va mustaqilligini shakllantirish yotadi.
Kasbiy o'qitish texnologiyasi shaxsni intizom, iroda va ixtisoslikka boigan qiziqishni yuzaga keltiradi. Mutaxassisga boigan har tomonlama talabni qanoatlantinshga qaratilgan taiim texnologiyalari pedagog va o'quvchining hamkorligiga tezlikda moslangan psixologik- pedagogik shart-sharoitlarni amalga oshirishga yo'naltiradi.
Mutaxassis/arni kasbiy tayyorlash texnologik tamoyili boiajak
kasbiga qaratilgan maqsadlar, mazmun funksiyalari, oqitish metodlaridir. Shundan kelib chiqqan holda pedagogik texnologiyalar ishlab chiqiladi.
Pedagogik texnologiyalar ta’riflariga boigan turli yondashuvlar shuni koisatadiki, haqiqatdan ham o'qitish texnologiyalari fan va ishlab chiqarish hamda o‘quv-pedagogik jarayon oralig’idan o'rin oladi. Bu kasbiy didaktik tayyorgarlik tizimidagi bilimlarning
mustaqil sohasi boiib, u o‘qitishning didaktika nazariyasi va amaliyoti bilan chambarchas bogiangan. U o'quv faoliyatini boshqarish jaiayonini loyihalash va konstruksiyalash funksiyalarini o'zida qamrab oladi
O'qitish texnologiyasi tarkibiga o'quv jaiayonini boshqai ishning aniq usullari, boshqarish va o'qitishning ayui istiqbolli tadbirlari
haqidagi ham nazariy, ham amaliy bilimlar kiritiladi. O'quv jaiayonining borishi sharoitlariga mos ravishda ularning izchilligi belgilanadi.
О qitish texnologiyasi, о ‘qilish nazariyasi, о qitish texnikasi. Ular o'quv faoliyatini boshqarish haqidagi pedagogik sohalardir, ular umumlashtirilgan darajasiga ko ra amalga oshiriladi.