nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat instituti - bet 115

3. Chargaff qoidasi va uning nuklein kislotalarning sintezlanishidagi roli Tabiiy manbalardan ajratib olingan DNKlarning nukleotid tartibini o‘rganish natijasida AQSH
olimi
Chargaff va rus akademigi
A.N.Belozyerskiylar qator miqdoriy qonuniyatlarni aniqladilar. Bu
qonuniyatlar quyidagicha ifodalanadi:
1. DNK molekulasidagi purin asoslari, adenin va guanin molyar konsentratsiyasini yig‘indisi
pirimidin asoslari-sitozin va timinning molyar konsentratsiyasi yig‘indisiga teng:
Pur=Pir yoki
1
Т Ц Г A 2. Adeninning molyar konsentratsiyasi timinnikiga, guaninniki esa sitozinga teng:
A=T, G=S yoki
1
T A ;
1
Ц Г 3. DNK zanjiridagi 6-alfaminoguruhli asoslar miqdori 6-ketoguruhli asoslar miqdoriga teng, ya’ni
adenin va sitozin molyar konsentratsiyalarining yig‘indisi guanin va timin molyar konsentratsiyalari
yig‘indisiga teng:
A+S=G+T yoki
1
T Г Ц A 4. Guanin bilan sitozin molyar konsentratsiyalari yig‘indisining adenin bilan timinning (DNK
molekulasida yoki uratsil RNK da) molyar konsentratsiyalari yig‘indisining nisbati turli manbalardagi
nuklein kislotalarda turlicha bo‘ladi. Bu spetsifiklik koeffitsienti deb ataladi va
)
(
У Т А Ц Г
shaklida ifodalanadi.
Agar,
Т А Ц Г
ning qiymati birdan kam bo‘lsa, bunday DNK A-T tipga, agar uning qiymati
birdan katta bo‘lsa, G-S tipga kiritiladi.
Yuksak o‘simliklar va hayvonlar DNKsi AT tipga mansub, zamburug‘lar, cuvo‘tlar va
bakteriyalarning DNKsi ko‘pincha GS tipga mansub. Bu ko‘rsatkichlarni o‘simlik, hayvon va
mikroorganizmlarni taksonomik qatorini aniqlashda foydalanish mumkin.
V.Djilbet - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat instituti

2. Faollashgan aminokislotalarni t-RNK ga birikishi. Bu maxsus
aminoatsil sintetaza
ferment
ishtirokida ro‘y beradi.
Aminoatsil sintetaza fermenti har bir aminokislota uchun o‘ziga xos bo‘ladi. t-RNK yadroda
sintezlansa ham sitoplazmada yerkin holda bo‘ladi. t-RNKning bir molekulasi 76-85 nukleotiddan
iborat. Uning tuzilishi beda bargiga o‘xshash. t-RNKning uch qismi nihoyatda ahamiyatli sanaladi.
a)
antikodon
- bu uchta nukleotiddan tuzilgan bo‘lib, u t-RNKdagi triplet ketma-ketligini
iRNKdagi tripletga komplementar mosligi.
b) t-RNK maxsus aminokislotaga birikkanligini aniqlovchi qism.
v) t-RNK- ning aminokislota joylashadigan
akseptor
qismi.
3. Translyatsiyani uchinchi bosqichi — faollashgan va t-RNKga birikkan aminokislotalarni
ribosomalarga tashib keltirish va iRNKdagi nukleotidlar izchilhgi to‘grisidagi irsiy axborotning
oqsil tarkibidagi aminokislota izchilligiga ko‘chirish ya’ni chin ma’nodagi translyatsiyadir.
Translyatsiyani
mavzu.Marketing - Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta

|
Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta
|
bet | 107/176 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 22,93 Mb. | | #115775 |
Bog'liq amaliy ishlanmamavzu.Marketing tizimida axborot ta‟minoti
Keys stadi
Marketingni boshqarish strategiyasini ishlab chiqish.
Bozorda tovar siyosatini qo‘llash tegishli boshqarish strategiyani ishlab chiqishni talab etadi. Marketingni boshqarish strategiyalarini shlab chiqishda quyidagilarni hisobga olish kerak:
-tovar siyosati yo‘nalishi aniqlab olinishi kerak;
-bozorni segmentlash;
-tovarlar assortimentini shakllantirish va assortiment siyosatini ishlab chiqish;
-talabni shakllantirish yo‘nalishlarini aniqlash;
-bozorga kirib borish strategiyasini tanlash;
-marketing taktikasi ishlab chiqish;
-narx siyosatini shakllantirish.
Kichik korxonalarda yaxshi o‘ylab topilgan assortiment siyosati yuqori daromad olinishini ta‘minlabgina qolmay, balki korxonaning bozorda mustahkam o‘rnashishini, iste‘molchilarning hurmatini qozonishini, korxona imijini oshirish ham ta‘minlaydi.
Marketing tadqiqotlari natijalari asosida firma yutuqlarining hal qiluvchi omillari va ularning kutilmagan tasodiflarini hisobga olgan holda imkoniyat istiqbollarini aniqlash borasida firma faoliyatining strategik tadqiqoti o‘tkaziladi, marketing strategiyasi va uni amalga oshirish shakllari ishlab chiqiladi.
Bozor iqtisodiyoti o‘zgaruvchanlikka moslanuvchan bo‘lganligi bois, iqtisodiy jarayonlarning borishini oldindan aytish juda cheklangan. Shuning uchun firmalar o‘z faoliyatini samarali olib borishga intilib va tobora uzoqroq muddat uchun oldindan strategik rejalashtirish usulidan foydalanadi. Bozordagi o‘zgarishlar va fan-texnika taraqqiyoti yo‘nalishlarini, raqobat muhitini, iste‘molchilar xatti- harakatini tahlil qilish asosida firmaning strategiyasini ishlab chiqish negiz bo‘ladigan umumiy maqsadlar belgilanadi.
Aholining ma‘lum iste‘mol mollariga bo‘lgan ehtiyojini qondirish ko‘plab omillarga, jumladan: oziq-ovqat va nooziq-ovqat mahsulotlari narxi, aholi pul daromadi, turmush tarzi va darajasi va shu kabilarga bog‘liq bo‘ladi.
Oziq-ovqat mahsulotlariga bo‘lgan talab va taklif darajalarini o‘rganish ushbu tovarlarni ishlab chiqarish va tovar ayirboshlash hajmlarini rejalashtirish hamda bashoratlash uchun muhim ahamiyat kasb etadi.
|
| |
Keys-stadi
Ben & Gerry kompaniyasi Kirish

|
Keys-stadi
Ben & Gerry kompaniyasi Kirish
|
bet | 112/176 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 22,93 Mb. | | #115775 |
Bog'liq amaliy ishlanmaKeys-stadi
Ben & Gerry kompaniyasi Kirish
Ben Koen va Djerri Grinfild 1960 yillarning oxirida Bermingtonda (AQShning shimoli-harbida) maktabda birga o‘qishgan. Ularning ikkalalari hamma vaqt atrofdagilarning e‘tiborida bo‘lganligi sabablimi, ularning do‘stliklari uzoq davom etdi. Maktabni tugatib, Ben va Djerri xippilar qatoriga qo‘shilib, hamma uchun odatiy bo‘lmagan hayot tarzini olib bordilar. Sochlarini o‘stirib (hatto ba‘zilari soqollarini ham o‘stirib), o‘z itlari bilan bir xonalarda yashashgan. Ularning ikkalasI ham oziq-ovqat sohasiga qiziqadilar, va bir kun ular fast food tizimidagi eng jozibali unsur – muzqaymoq degan fikrga kelishdi.
Muzqaymoq ishlab chiqaradigan uskuna 40000 dollar turishini bilib olib, ular har biri 5 dollar to‘lab muzqaymoq ishlab chiqarish bo‘yicha sirtqi darslarga qatnay boshladilar.
1978 yil, muzqaymoqning bir nechta retseptini ishlab chiqarib, Ben va Djerri 12000 dollar tikib (buning 4000 dollari qarzga olingan edi) qayta ta‘mirlangan yoqilg‘i quyish shaxobchasida kichik savdo shachobchasi ochdilar. Boshidan Ben va Djerri sifatli mahsulot ishlab chiqarishni maqsad qilib qo‘ydilar va muzqaymoqlari Vermontda ishlab chiqarilgan toza sut va qaymoqdan tayyorlanganligini o‘ar qanaqasiga ta‘kidlab bordilar. Savdo shaxobchasi ―Ben & Gerry Home made Ice Cream‖ deb nomladilar. Unga antiqa ko‘rinish berish uchun esa blyuz o‘ynovchi pianistni taklif qilishdi. Do‘kon egalarini yoshligidan mahalliy aholi orasida mashhur bo‘lib ketdi. Ben va Djerri tomonidan yollangan xodimlar o‘am o‘zlari kabi xippicha ko‘rinishiga ega edilar, biznes yuritish yo‘li ham shunga muvofiq edi – har kuni o‘tirishlar. Ammo mahsulotning asosiy raqobatbardoshligi uning antiqaligi edi. Muzqaymoqlarning ko‘pisi odatiy tarkibga ega bo‘lishsa, bularning mahsulotlarida meva, shokolad, yong‘oq va boshqa shirinliklar qo‘shilardi. ―Dumaloq‖ muzqaymoq briketlari Kompaniya imidjining antiqaligi edi. 1978 yil yoz davomida mijozlar soni muzqaymoq va kompaniya obro‘si bilan birga o‘sdi. Lekin yil oxiriga kelib qishga yaqin muammolar paydo bo‘la boshladi.
Savdo hajmi pasayib ketdt. Ben va djerri kasodga uchramaslik uchun yana boshqa savdo shaxobchalari ochishga qaror qildilar.
Keyinchalik ularga yanada kengroq iste‘molchilar bazasi kerakligi ma‘lum bo‘ldi. Atrofdagi bir qator supermarketlardagi o‘z mahsulotlarining savdo hajmini o‘rganib chiqib, talab unga katta emasligini aniqladilar. Ehtimol, hamma gap kompaniyaning o‘lchami, egalarining tashqi ko‘rinishi, kospaniyaga bo‘lgan munosabatlarida bo‘lsa kerak. Ularga qo‘shni shtatlarda yirik chakana savdogarlarga muzqaymoq yetkazib beruvchi mustaqil distribyutorlarni topishni maslahat berishdi. Mana shunda Ben va Djerri birinchi muammoga duch kelishdi.
|
| |
Muzlagantog‘jinsinieritish

|
Muzlagantog‘jinsinieritish
|
bet | 114/132 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 1,25 Mb. | | #119905 |
Bog'liq Konchilik ishi asoslari majmuaMuzlagantog‘jinsinieritish. Tog‘jinslarinieritishpar, suv, chuquryokiyuzaviyelektrisitgichelektrodlarvayuzanikuydirishyordamidaamalgaoshiriladi.
Chuqurelektrisitgichdaelektrodlarbir-biridan 0,5–0,7 mmasofadabо‘lganshpurlargamuzlashchuqurligigachajoylashtiriladi. Elektrzanjirierigantog‘jinsidaqisqatutashuvhosilqiladivauningerishjarayonipastdanyuqorigaqarabhosilbhladi. Eritishga ketgan elektr energiya sarfi 1 m3 tog‘ jinsiga 8-10 kvt s ni tashkil etadi.
Yuzaviy elektr isitgichda elektrod metal setka kо‘rinishida eritiladigan uchastka yuzasiga yotqiziladi. Elektr ta’minoti yuqori chastotali generator orqali amalga oshiriladi.
Par bilan eritishhavo harorati 0 dan past bо‘lib, bu xolat uzoq davom etadigan iqlim sharoitlarida muzlagan tog‘ jinslarida qо‘llaniladi. Par bilan eritishda ichki diametri 19-22 mm, uzunligi 1,5-3 m bо‘lgan pо‘lat trubalar qо‘llaniladi. Bu trubalar shpurlarga joylashtiriladi(shpurlar orasidagi masofa 2-2,5m) yoki skvajinalar burg‘ulanib, bu skvajinalarga par yuboriladi yoki boshqa isituvchi materiallar joylashtiriladi. Eritish davomiyligi 4-6 soatda 24-27 kg parni sarflab 1m3 tog‘ jinsini eritish mumkin.
Yuza qismini kuydirish yordamida eritish muzlagan tog‘ jinsi yuzasida kо‘mir qatlami, torf yoki о‘tin yoqish orqali amalga oshiriladi. 1m3 tog‘ jinsini eritish uchun yoqilgi sarfi: 30-60 kg kо‘mir, 120-140 kg torf va 0,14-0,17 m3о‘tin sarflanadi.
Gidravlik usul. Tog‘ jinsini qazib olishning gidravlik usuli tog‘ jinsi tarkibiga suv va eritmalar jо‘natishga asoslangan. Shag‘al va qum qazib olish korxonalarida gidravlik usul, suv bilan yuvib olish yoki kimyoviy aralashmalar qо‘llaniladi.
Bulardan tashqari burg‘ulashning: elektrogidravlik, skvajinlarni burg‘ulash va tog‘ jinslarini kesishda (qirqishda) ultratovushlarni qо‘llash, portlatib burg‘ulash, plazmali burg‘ulash turlari ham mavjuddir.
Yangi mavzuni mustahkamlash.
|
| |
Tog’ jinslarini qazib olishga tayyorlash usullariga ta’rif bering ?

|
Tog’ jinslarini qazib olishga tayyorlash usullariga ta’rif bering ?
|
bet | 115/132 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 1,25 Mb. | | #119905 |
Bog'liq Konchilik ishi asoslari majmua1. Tog’ jinslarini qazib olishga tayyorlash usullariga ta’rif bering ?
2. Muzlashdan himoya qilish nima va unga ta’rif bering ?
3. Muzlagan tog’ jinsini eritish ishlari ta’rif bering ?
4. Gidravlik usul nima ta’rif bering ?
Mavzu-15:Konlarni joylashish sharoitlari.
Reja:
1.Qatlamsimon uyumlar
2.Murakkab shaklli uyumlar
3.Tektonik buzilgan qatlamlar tizimi
Turli tabiiy sharoitlarda joylashgan, istalgan shakldagi foydali qazilmalar koni ochiq usulda qazib olinadi. Kon ishlari texnologiyasi va mexanizatsiyasini tanlashga xamda umumiy texnik-iqtisodiy kо‘rsatkichlarga konning joylashish sharoitlari ta’sir kо‘rsatadi.
Bu sharoitlarning turlichaligiga qaramasdan ularning barchasi bir-biridan farqqiluvchi belgilari bо‘yicha quyidagi turlarga bо‘linadi (3.1-chizma):
Konlar shakliga qarab quyidagilarga bо‘linishi mumkin:
a) qalinligi va ustki hamda ostki tekis yuzalari nisbiy saqlangan qatlamsimon uyumlar va qatlamlar ( a,b,v,g,d,ye,j)
b) murakkab shaklli uyumlar;
v) tektonik buzilgan qatlamlar tizimi (z,i,k,l,m).
Uyumlarning yer ustiga nisbatan joylashishiga qarab konlar
quyidagilarga ajratiladi:
a) yer yuzasiga yaqin joylashgan yoki kichik qalinlikdagi nanoslar bilan qoplangan ustki turdagi konlar (a);
b) yer yuzasiga nisbatan pastda joylashgan chuqur turdagi konlar (b,v,g,d,ye,j,z,k,m);
v) yer yuzasiga nisbatan balandda joylashgan ya’ni, tog‘ yonbag‘rida yoki tepalikda joylashgan tog‘li turdagi konlar;
g) qisman tog‘da yoki tog‘ yonbag‘rida va chuqurlikda birga joylashgan baland-chuqur turdagi konlar (i,l).
Gorizontga nisbatan qiyalik burchagi buyicha foydaliqazilmalar
uyumining quyidagi turlari mavjud (3.1-rasm):
a) gorizontal yoki 10-15 gacha qiyalik burchagiga ega bо‘lgan nishab (a,b,v,g,d);
Bunday sharoitlarda ruda tanasining yon tomonidan qazib olish tavsiya
etilmaydi va imkoni boricha qoplovchi jinslarni qazib olingan maydonga joylashtirish kerak.
b) qiyalik burchagi 10-15 dan 25-30 gacha bо‘lgan qiyaliklar (3.1-rasm j);
Bunday sharoitlara qoplama jinslarni qazib olingan maydonga joylashtirishga yul qо‘ymaydi, biroq jinslarni ruda yon tomonidan yetkazib berish talab etilmaydi;
v) qiyalik burchagi 25-30 dan yuqori bо‘lgan tik (ye,z,i,m).
|
| |
Prüfaspekte (nicht alle müssen gleichzeitig erfüllt sein!)

|
Prüfaspekte (nicht alle müssen gleichzeitig erfüllt sein!)
|
bet | 133/221 | Sana | 26.06.2021 | Hajmi | 0,9 Mb. | | #15184 |
Prüfaspekte (nicht alle müssen gleichzeitig erfüllt sein!) | Bewer-tung |
1. Rahmen-bedingungen
|
Für die Durchführung des Blended-Learning-Projekts steht eine technische Beratungs-und Supportkapazität zur Verfügung
Es ist sichergestellt, dass die Kursteilnehmer die nötigen technischen und medialen Kompetenzen verfügen bzw. diese selbstständig erwerben können.
Die für den Kurs erforderliche Hard- und Sofware steht zur Verfügung.
Für den Kurs steht ein entsprechend ausgerüsteter Multimediaraum als Veranstaltungsort zur Verfügung. Es empfiehlt sich eine kreisförmige Anordnung der Computerarbeitsplätze.
Berücksichtigung verschiedener didaktischer Variablen im Lehr- und Lernprozess zur Entwicklung von Lernmotivationen, insbesondere der intrinsischen Motivation, z.B. zur Erlangung emotionaler Sicherheit, zur Mitbestimmung der Teilnehmer über die Organisation und Durchführung von Veranstaltungen, zur Zahl der Teilnehmer an Veranstaltungen, zur Fülle und Gliederung der zu vermittelnden Informationen im Hinblick auf die Zielgruppe.
|
|
|
|
| |
O‘quv fa`oliyatini tashkil etish shakllari

|
O‘quv fa`oliyatini tashkil etish shakllari
|
bet | 46/132 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 1,25 Mb. | | #119905 |
Bog'liq Konchilik ishi asoslari majmuaO‘quv fa`oliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy, yakka tartibda
|
O‘qitish sharoiti:
|
Kompyuter, proektor bilan jixozlangan auditoriya.
|
Qaytar aloqaning usuli va vositalari
|
Ma’ruzalar matni, kompyuter, proektor, tarqatma materiallar, plakatlar.
|
Umumta`lim fan o‘qituvchisi____________Narzillayev A.N.
O‘quv mashg‘ulotinig texnologik xaritasi-13
Ish bosqichlari va vaqtlari
|
Fa`oliyat mazmuni
|
O‘qituvchi fa`oliyati
|
Ta`lim oluvchi fa`oliyati
|
1bosqich:O‘quv mashg‘ulotiga kirish(5daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1Mashg‘ulotga tayorgarlik ko‘radi va davomatni aniqlaydi.
|
Mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘radilar
|
2-bosqich
Asosiy(70daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni fa`ollashtirish:
Uyga berilgan vazifani tekshiradi
Mavzu yuzasidan savollar beradi
Topshiriqni bajargan o‘quvchilarni baholaydi.
1.Yangi mavzu: Tog’ jinslarini qazish va yuklash. Kon massasini tashish.
1. Tog’ jinslarini qazish nima .
2. Tog’ jinslarini yuklash nima.
3. Kon massasini tashish.
4.Aqliy hujum asosida o‘quvchilarni fa`ollashtirish
5.Reja asosida mavzuni tushuntirish kerakli ma`lumotlarni qayd ettirish.
6.Yangi mavzu rasmlar va tarqatma materiallar asosida to‘ldiriladi.
7.Mustahkamlash uchun mavzu yuzasidan tezkor savollar asosida mustahkamlanadi.
Bahs-munozaralar asosida o‘quvchilar fikrlari to‘ldirilib asoslab beriladi.
8.Kichik guruhlarga bo‘lib masalalar beriladi va nazorat qiladi
|
Uy ishini taqdim etadilar.
Mavzu yuzasidan savollarga javob beradilar.
Yangi mavzu va rejasini daftarga qayd qilib qo‘yadilar.
Mavzuni diqqat bilan tinglaydilar.
Kerakli adabiyotlarni yozib oladilar
Kerakli asosiy tushunchalarni yozib oladilar.
Kerakli ma`lumotlarni tinglab yozib oladilar
Yangi mavzu asosida bahs munozara yuritadilar,savollarga javob yozadilar.
Kichik guruhlarga bo‘linib o‘qituvchi tomonidan berilgan qaytar va qaytmas reaksiya topshiriq
bajaradilar topshiriqga javob yozadilar.
|
|
|
| |
O‘qitish vositalari - Konchilik ishi asoslari

|
Konchilik ishi asoslari
|
bet | 39/132 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 1,25 Mb. | | #119905 |
Bog'liq Konchilik ishi asoslari majmua
Umumta`lim fan o‘qituvchisi____________Narzillayev A.N.
O‘quv mashg‘ulotinig texnologik xaritasi-10
Ish bosqichlari va vaqtlari
|
Fa`oliyat mazmuni
|
O‘qituvchi fa`oliyati
|
Ta`lim oluvchi fa`oliyati
|
1bosqich:O‘quv mashg‘ulotiga kirish(5daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1Mashg‘ulotga tayorgarlik ko‘radi va davomatni aniqlaydi.
|
Mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘radilar
|
2-bosqich
Asosiy(70daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni fa`ollashtirish:
Uyga berilgan vazifani tekshiradi
Mavzu yuzasidan savollar beradi
Topshiriqni bajargan o‘quvchilarni baholaydi.
|
|
| |
Evaluation (verbal) nach Kriterien für die Anforderungen an E-Learning-Phasen

|
Evaluation (verbal) nach Kriterien für die Anforderungen an E-Learning-Phasen
|
bet | 132/221 | Sana | 26.06.2021 | Hajmi | 0,9 Mb. | | #15184 |
Evaluation (verbal) nach Kriterien für die Anforderungen an E-Learning-Phasen
Die Evaluation nach Anforderungen an E-Learning-Phasen von Blended-Learning-Kursen erfolgt nach Anwendung der Qualitätskriterien für: „Didaktische Ansätze und Inhalte“, „Vermittlungs- und Lernformen, Stufen ethischen Lernens (Implizites ethisches Lernen)“, „Päsenzphasen“, „E-Learning-Phasen“. „Didaktische Regeln und logische Lernverfahren“, „Didaktische Schritte“.
Anmerkung:
Interpretation der durchschnittlichen Punktzahl der Qualitätsevaluation
|
4,5 – 5 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in hervorragender Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
sehr gut (1)
|
3,5 – 4,4 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in gelungener Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
gut (2)
|
2,5 – 3,4 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in befriedigender Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
befriedigend (3)
|
1,5 – 2,4 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in ausreichender Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
ausreichend (4)
|
1,4 Punkte und weniger
|
Qualitätskriterium ist mangelhaft konzipiert und kaum realisierbar.
|
mangelhaft (5).
|
Teil IV: Organisatorische und mediale Anforderungen an Blended-Learning-Kurse
|
Anforderungen an Organisation und Medien für Blended-Learning-Kurse für ethisches Lernen / Rahmenbedingungen für Blended-Learning-Kurse und die Nutzung von didaktischen Multimediaprodukten,
Qualitätskriterien und Prüfaspekte
|
Qualitätskriterien
| |
|
| |
Evaluation (verbal) nach Kriterien für organisatorische und mediale Anforderungen

|
Evaluation (verbal) nach Kriterien für organisatorische und mediale Anforderungen
|
bet | 137/221 | Sana | 26.06.2021 | Hajmi | 0,9 Mb. | | #15184 |
Evaluation (verbal) nach Kriterien für organisatorische und mediale Anforderungen
Die Evaluation nach den organisatorischen und medialen Anforderungen an Blended-Learning-Kurse erfolgt nach Anwendung der Qualitätskriterien für „Rahmenbedingungen“, „inhaltsadäquate und adressengerechte Auswahl und Gestaltung der Multimediaprodukte“, „Multimedialität“, „Interaktivität“, „Adaptivität“, „Information zum Blended-Learning-Kurs“.
Anmerkung:
Interpretation der durchschnittlichen Punktzahl der Qualitätsevaluation
|
4,5 – 5 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in hervorragender Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
sehr gut (1)
|
3,5 – 4,4 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in gelungener Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
gut (2)
|
2,5 – 3,4 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in befriedigender Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
befriedigend (3)
|
1,5 – 2,4 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in ausreichender Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
ausreichend (4)
|
1,4 Punkte und weniger
|
Qualitätskriterium ist mangelhaft konzipiert und kaum realisierbar.
|
mangelhaft (5).
|
|
| |
O‘qitish metodlari - Konchilik ishi asoslari

|
Konchilik ishi asoslari
|
bet | 37/132 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 1,25 Mb. | | #119905 |
Bog'liq Konchilik ishi asoslari majmuaO‘qitish metodlari:
|
Kichik guruh, aqliy hujum, bahs munozara , slaydlar , jadvallar, tarqatma materiallar va plakatlar.
|
O‘qitish vositalari:
|
Doska, o‘quv uslubiy materiallar, didaktik materiallar.
|
O‘quv fa`oliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy, yakka tartibda
|
O‘qitish sharoiti:
|
Kompyuter, proektor bilan jixozlangan auditoriya.
|
Qaytar aloqaning usuli va vositalari
|
Ma’ruzalar matni, kompyuter, proektor, tarqatma materiallar, plakatlar.
|
Umumta`lim fan o‘qituvchisi____________Narzillayev A.N.
O‘quv mashg‘ulotinig texnologik xaritasi-9
Ish bosqichlari va vaqtlari
|
Fa`oliyat mazmuni
|
O‘qituvchi fa`oliyati
|
Ta`lim oluvchi fa`oliyati
|
1bosqich:O‘quv mashg‘ulotiga kirish(5daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1Mashg‘ulotga tayorgarlik ko‘radi va davomatni aniqlaydi.
|
Mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘radilar
|
2-bosqich
Asosiy(70daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni fa`ollashtirish:
Uyga berilgan vazifani tekshiradi
Mavzu yuzasidan savollar beradi
Topshiriqni bajargan o‘quvchilarni baholaydi.
1.Yangi mavzu: Ochiq kon ishlarining asosiy bosqichlari.
Reja:
1.Ochiq kon ishlaring bosqichlari.
2.Kon-kapital ishlari.
3.Koni qazib olish ishlari.
4.Konda rekultivatsiya ishlari.
5.Aqliy hujum asosida o‘quvchilarni fa`ollashtirish
6.Reja asosida mavzuni tushuntirish kerakli ma`lumotlarni qayd ettirish.
7.Yangi mavzu rasmlar va tarqatma materiallar asosida to‘ldiriladi.
8.Mustahkamlash uchun mavzu yuzasidan tezkor savollar asosida mustahkamlanadi.
Bahs-munozaralar asosida o‘quvchilar fikrlari to‘ldirilib asoslab beriladi.
9.Kichik guruhlarga bo‘lib masalalar beriladi va nazorat qiladi
|
Uy ishini taqdim etadilar.
Mavzu yuzasidan savollarga javob beradilar.
Yangi mavzu va rejasini daftarga qayd qilib qo‘yadilar.
Mavzuni diqqat bilan tinglaydilar.
Kerakli adabiyotlarni yozib oladilar
Kerakli asosiy tushunchalarni yozib oladilar.
Kerakli ma`lumotlarni tinglab yozib oladilar
Yangi mavzu asosida bahs munozara yuritadilar,savollarga javob yozadilar.
Kichik guruhlarga bo‘linib o‘qituvchi tomonidan berilgan reaksiya topshiriqlarini bajaradilar topshiriqga javob yozadilar
|
3-bosqich
Yakuniy(5daqiqa)
|
Fa`ol ishtirok etgan o‘quvchilar baholanadi va rag‘batlantiriladi.
Mustaqil ta`lim mavzusi beriladi.
Uyga topshiriq beriladi
|
Qo‘yigan baholarni tinglaydilar
Uyga topshiriqni yozib oladilar.
|
|
| |
O`qitish usullari - I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya...

|
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|
bet | 72/241 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 4,83 Mb. | | #145433 |
Bog'liq UMK FQB amaliyot
O’QUV AMALIYOTI MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Mashg’ulot bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Ta`lim oluvchi
|
1-O`quv mashg`ulotiga
kirish
15-daqiqa
|
Tashkiliyqism:
1.O’quvchining davomati tekshiriladi
2. O’quvchilarning mashg’ulotiga tayyorgarligini nazorat qiladi. Maqsad va vazifaning belgilanishi
3.Amaliy mashg’ulot nomi rejasi maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi
4.Amaliy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi.
5.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi
|
Mashg`ulotga tayyorgarlik ko’radi.
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi , sanitariya va gigiena talablariga rioya qilingan xolda maxsus kiyimda keladi.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo quyadi.
Tinglaydi.
|
2- Asosiy
bosqich
210 daqiqa
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|
Handlungsmöglichkeiten, auch für Religionsgemeinschaften

|
Handlungsmöglichkeiten, auch für Religionsgemeinschaften
|
bet | 153/221 | Sana | 26.06.2021 | Hajmi | 0,9 Mb. | | #15184 |
Handlungsmöglichkeiten, auch für Religionsgemeinschaften
Um einige von der Studie identifizierten Probleme zu beheben, richtet die Forschungsgruppe Empfehlungen an die zwei betroffenen Akteure – die Medien und die Religionsgemeinschaften. Sie ratet den Medien, die individuellen Religionserkenntnisse der Journalisten zu verbessern. Dazu sollten sie bei der deren Grundausbildung einen Religionsteil einführen. Die Religionsgemeinschaften sollten ihrerseits eine Dialogkultur mit den Medien aufbauen. Damit dies gelingt, empfehlen die Forschenden, einfache und effiziente Kommunikationsstrukturen einzurichten. So könnten anschliessend Kommunikationsstrategien für die Medien entwickelt werden. Inzwischen haben die Schweizer - wie vorher die Österreicher - im zweiten Halbjahr 2009 zum ersten Mal den Kompaktkurs „Religionskommunikation – Religion in die Medien bringen“ im Rahmen der Weiterbildungskurse des Instituts für Angewandte Medienwissenschaft (IAM) der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Winterthur angeboten. Während dreier Tage wechseln sich „theoretisch gesättigte Inputs“ von Dozenten mit Erfahrungsberichten von Journalisten, Diskussionen von Teilnehmenden und Übungen an praktischen Fallbeispielen ab. Zielgruppe bilden leitende Mitglieder und Kommunikationsverantwortliche von Religionsgemeinschaften aller Religionen sowie Religionsvertreterinnen, die im sporadischen oder regelmäβigen Kontakt mit Medien stehen. Außerdem gibt es auch einen Dreitages-Kompaktkurs „Krisenkommunikation – Glaubwürdig agieren unter Druck“, den man den durch die Missbrauchsfälle geplagten Würdenträgern der katholischen Kirche durchaus empfehlen könnte.
|
| |
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat instituti - bet 116

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat instituti Pdf ko'rish
|
bet | 116/251 | Sana | 07.06.2024 | Hajmi | 7,63 Mb. | | #261339 |
Bog'liq biologiya majmua4. Organizmda oqsillarni sintezlashda, belgi va xususiyatlarning
shakllanishida nuklein kislotalarning ahmiyati
Genetik kod.
Genlarda oqsil molekulasining birlamchi tuzilishi to‘g‘risida irsiy axborot bor
degan g‘oya dastlab
F.Krik
tomonidan ilgari surilgan. Bu g’oyaga binoan gendagi nukleotidlar
izchilligiga ko‘ra oqsil tarkibida aminokislotalar joylanishi tartibi amalga oshadi. Oqsil tarkibida
20
xil aminokislota bor. Vaholanki, DNKdagi nukleotidlar atigi to‘rt xil. Mabodo bir nukleotid
bir aminokislotani oqsil tarkibiga kiritishda qatnashadi deb faraz qilsak, unda oqsil tarkibi
4
xil
aminokislotadan tashkil topib
16
tasi chetda qolar edi. Agar ikki nukleotid kombinatsiyasi
aminokislotallarni oqsil tarkibiga kiritadi deb o‘ylasak, u holda oqsil molekulasi 16 xil
aminokislotadan iborat bo‘lar, 4 aminokislota chetda qolar edi. Shunga ko‘ra bir aminokislota
polipeptid zanjiriga uchta nukleotid kombinatsiyasi orqali kiritiladi deb o‘ylaylik. U holda
4
3
=64
aminokislota polipeptid tarkibidan o’rin olgan bo‘lar edi. Lekin oqsil tarkibidagi aminokislotalar
yuqorida qayd etilganidek atigi
20
xil. Modomiki shunday ekan, u holda bir aminokislota bittadan
ortiq
triplet
yordamida oqsil tarkibiga kiritiladi deb faraz qillarniz (2-jadval).
Yuqoridagi mulohazalarga suyangan bir guruh olimlar (
X.Korana, M.Nirenberg, S.Ochoa
)
ning sayi-harakati tufayli
1965
yilga kelib barcha amino-kislotalari
tripletlari
aniqlandi va ularga
asoslanib
genetik kod
jadvali tuzildi.
Genetik koddagi nukleotidlar izchilligini aniqlash ikki xil metod asosida amalga oshirildi.
G.Korana o’z shogirdlari bilan genni laboratoriyada kimyoviy uo’l bilan sintez qildi, so‘ngra
polidezoksiribonukleotid
asosida hujayradan tashqarida qaysi triplet qanday aminokislotani polipeptid
bog‘ tarkibiga kiritishini aniqladi.
|
| |
uchinchi bosqichi - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat instituti

ettiradi. Ribosomaga tashib kelgan aminokislotadan ozod bo‘lgan t-RNK va u bilan aloqada
bo’lgan iRNK kodoni ribosomaning tashqarisiga chiqadilar.
Ribosomaning aminoatsil va peptidil markazlarida oqsil sintezi aminoatsil markazga uchta
ternimator kodon UAA, UAG yoki UGA lardan biri kelib joylashgach to‘xtaydi. Ribosomaning
aminoatsil markaziga ternimator kelib tushgach polipeptid sintezining uchinchi bosqichi
tyerminatsiyasi boshlanadi.
Terminatsiya
bu translyasiyaning oxirgi bosqichi. Terminatsiya
sintezlangan polipeptid zanjirini ribosomaning katta subbirligidan ajralishiga olib keladi. Natijada
yerkin holdagi ribosoma yangi polipeptid zanjirining sintezida qatnashishi mumkin bo‘ladi.
Barcha eukariot organizmlarda translyatsiya jarayoni umuman olganda shunday kechadi.
Oqsil biosintezida hosil bo’lgan polipeptid zanjir translyatsiya jarayonida o’ziga xos maxsus
funksiyani o‘taydi. Oqsilning
birlamchi strukturasi
polipeptid zanjirda aminokislotalarning izchilligi
bilan belgilanadi. Biroq oqsil molekulasi hujayra ichida to‘g’ri chiziqda tortilgan aminokislotalar
zanjiridan iborat bo‘lmay, spiral shaklida buralgan, koptok shaklida o’ralgan, globulyar bo‘ladi.
Bu ularning
ikkilamchi, uchlamchi
strukturalaridir. Ikkilamchi, uchlamchi strukturalar hosil bo‘lishida
disulfid
bog’lar, ionli bog’lar, gidrofob, qutblangan guruhlar orasidagi aloqalar muhim rol o‘ynaydi.
Mavzu: Magnit separatorlarining texnik xarakteristikasi

|
Mavzu: Magnit separatorlarining texnik xarakteristikasi
|
bet | 205/241 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 4,83 Mb. | | #145433 |
Bog'liq UMK FQB amaliyotMavzu: Magnit separatorlarining texnik xarakteristikasi
Reja:
1.Magnit separatorlarining texnik xarakteristikasi
2.Magnit separatorlarining afzalliklari
3.Magnit separatorlarining kamchiliklari
Kuchli magnit seperatorlar. Barabanning diametri 600–900 mm, uzunligi 1000–2000 mm, magnit maydonining kuchlanganligi baraban yuzasida 1400–1500 e. Baraban yuzasining aylanma tezligi 1–3 m/sek. Separatorning ishlab chiqarish unumdorligi o‘lchami –40+0 mm li mahsulotda barabanning har bir metr uzunligi uchun 60–100 t/soat.
Bu separatorlarda barabanning aylanish tezligi 300 ay/min. Qutblar soni 25
bo‘lsa, barabanda qutblar almashishi 300x25=7500, ya’ni maydonning chastotasi 125 gts ga teng bo‘ladi.
. Kuchsiz magnitli rudalarni boyituvchi separatorlar
Kuchsiz magnitli rudalarni boyitish uchun magnit maydonining
kuchlanganligi yuqori bo‘lgan separatorlar ishlatiladi.
o‘lchami 3(6) mm yiriklikdagi kuchsiz magnitli rudalarni quruq
va ho‘l usulda boyituvchi valokli separator keltirilgan. Magnit sistemasi o‘zaklar
va ulardagi g‘altak o‘ramlari, qutb uchliklari va valoklardan iborat. Valoklarning
turtib chiqqan joylari bo‘lib, ularning qarshisidagi qutb uchliklarida maydonning
bir jinsligini kuchaytiruvchi o‘yiqlarga ega. Sepiluvchi quruq mahsulot yoki
bo‘tana yuklovchi voronka orqali valok ostidagi uchliklarga beriladi. Nomagnit
zarrachalar uchliklardagi teshiklar orqali qutining chiqindilar bo‘limiga, magnitli
minerallar esa valoklar yordamida magnit kuchlari ta’siri zonasidan chiqib ketib
qutining magnitli mahsulotlar bo‘limiga tushadi.
40–rasm. Kuchsiz magnitli rudalarni quruq va ho‘l usulda
boyituvchi separatorning sxemasi
1–ta’minlagich; 2–o‘ramlar g‘altagi; 3–o‘zak; 4–qutb uchliklari, 5–valoklar,
6–magnitli mahsulotni qabul qiluvchi idish; 7–nomagnit mahsulotni qabul qiluvchi
idish;
Separatorning xarakteristikasi: valokning o‘lchamlari: DxL=270x1000 mm,
valokning aylanish tezligi 50-90 ay/min, magnit maydonining kuchlanganligi
10000–12000e, ishlab chiqarish unumdorligi <3 mm li mahsulotda 4 t/soat gacha.
Bunday separatorlar marganetsli rudalarni ho‘l usulda boyitish uchun
kamyob metalli rudalardan ajratib olingan boyitmalarni qayta tozalash uchun
qo‘llaniladi.
Nazorat uchun savollar
1. Magnit usulida boyitishning mohiyati nimada?
2. Magnitning qanday xossalari bor?
3. Magnit usulida qanday minerallar boyitiladi?
4. Kuchli magnit seperatorlarining tuzilishi va ishlash tartibi haqida nimalarni
bilasiz?
5. Kuchsiz magnitli rudalarni boyituvchi separatorlar qanday tuzilishga va
ishlash tartibiga ega?
7. Magnit usulida boyitishga qanday omillar ta’sir qiladi?
8. Magnit usulida boyitishning qanday avfzalliklari
3>
|
| |
YO’RIQNOMALI TEXNOLOGIK XARITA - I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon...

|
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|
bet | 66/241 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 4,83 Mb. | | #145433 |
Bog'liq UMK FQB amaliyotYO’RIQNOMALI TEXNOLOGIK XARITA
Kasbi kodi va nomi: 5530302- Foydali qazilmalarni boyituvchi
O’quv amaliyoti nomi: Foydali qazilmalarni boyitish ishlari
Mavzu Mexanik flotomashinasining texnik xarakteristikasi
Maqsad: O’quvchilarga Mexanik flotomashinasining texnik xarakteristikasi haqida umumiy ma’lumot berish va tushuntirish
№
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar asboblar va xom ashyolar
|
Bajariladigan amaliy ish ko’rinishi . Eskizlar
|
Bajaradigan ishning ketma ketligi
|
1
|
Mexanik flotomashinasining texnik xarakteristikasi
|
Baner, chizmalar ,sxemalar, video roliklar
|
|
Mexanik flotomashinasining texnik xarakteristikasi
|
2
|
Mexanik flotomashinasining afzalligi
|
Baner, chizmalar ,sxemalar, video roliklar
|
|
Mexanik flotomashinasining afzalligi
|
3
|
Mexanik flotomashinasining kamchiliklari
|
Baner, chizmalar ,sxemalar, video roliklar
|
|
Mexanik flotomashinasining kamchiliklari
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|
TEST


  
Marketing - Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta

|
Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta
|
bet | 108/176 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 22,93 Mb. | | #115775 |
Bog'liq amaliy ishlanmaTEST
Marketing faoliyatining asosiy maqsadi:
ijtimoiy zaruriy fikr yaratish;
fikrlarni tavsiya eta bilish;
v) tavsiya etilgan muloxazalarni jamoa normalari sifatida tasdiklanishi;
g) faoliyat karatilgan ob‘ektni urgangan xolda fikrlar yuritish.
Ko„rsatilgan omillarning kaysi biri tovarni bozorda yaxshi sotilishga ta‟sir kursatadi?
boshka tovarlarga nisbatan afzalligi;
marketing afzalligi;
v) faol, samarali reklama imkoniyatlari;
g) aytilganlarning xammasi.
Tavsiya etilgan omillardan kaysi biri tovarni bozorda utmasligi xakida bashorat eta oladi?
bozorga chikish vaktini notugri tanlanganligi;
ilk bor xarakatga etarli bulmagan darajada kilingan xarajat;
v) texnik muammolar;
g) munosib marketing taxlili.
Maxsulot yaratishda birinchi boskich:
boshkaruv taxlili;
konstruktorlik;
v) boshlangich fikrlar;
g) yaratilgan fikrni tanlash va dastlabki baxolish.
Bozorga namunaviy yangi tovar bilan chikishning asosiy maksadi:
siz ishlab chikarishni boshlamasizdan rakobatchi tovar paydo bulishi;
yangi maxsulotni kuchsiz tomonlarini baxolash;
v) yangi maxsulotni afzalligi taomlarini baxolash;
g) ishlab chikarish xajmini aniklash.
Stixiyali bozordan rivojlangan bozorning farki nima?
rivojlangan bozorda tovar ishlab chikarish va ayirboshlash bozor konunlari va bozor talablariga asosan olib boriladi;
rivojlangan bozorda tovar ishlab chikarish mavjud imkoniyat va resurslar chegarasiga boglik buladi;
v) rivojlangan bozorda talablarni ayirboshlash tovarni ishlab chikarish xarakatlariga asosan olib boriladi;
rivojlangan bozorda tovar ishlab chikarish bilan yirik monopolistlargina shugullanadi.
|
| |
Tuxum hujayra - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat instituti

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat instituti Pdf ko'rish
|
bet | 126/251 | Sana | 07.06.2024 | Hajmi | 7,63 Mb. | | #261339 |
Bog'liq biologiya majmuaTuxum hujayra
urg’ochilik 'jinsiy hujayrasi bo’lib, shakli deyarli bir xil, ya'ni asosan sharsimon,
ba'zan ovalsimon, yoki cho’zinchoq bo’ladi (25-rasm). Tuxum hujayraning yadrosi uning o’rtasida
joylashgan bo’ladi. Tuxumning ko’pchilik qismini sitoplazma egallagan bo’lib, unda maxsus oqsilli
kiritma-sariqlik moddasi bo’ladi. Sariqlik embrionning rivojlanishi davrida oziqa sifatida sarflanadi.
Sariqlik moddasining miqdoriga qarab, tuxumning miqdori ham o’zgaradi. Masalan, reptuliyalar, qushlar
tuxumida sariqlik ko’p bo’ladi va shuning uchun ularning tuxumi yirik bo’ladi. Sut emizuvchilar tuxumida
esa sariqlik moddasi umuman yo’q, ba'zilarida juda kam, shuning uchun ularning tuxumi kichik bo’ladi.
Ancha kattaligi va sariqlik moddasi bo’lganligi uchun tuxum hujayra deyarli harakatlana olmaydi. Faqat
kovakichlilar va bulutlarning tuxum hujayrasi harakat qiladi.
Sariqlik moddasining miqdori va uning sitoplazmada tarqalishiga qarab, tuxum hujayrani
guruhlarga ajratish mumkin.
Sariqlik moddasining miqdoriga qarab tuxum hujayra quyidagi guruhlarga bo’linadi:
1. Alesital - sariqligi bo’lmagan tuxumlar (a - yo’q, lecithos - sariqhk).
2. Oligolesital - sariqligi kam bo’lgan tuxumlar (oligos - kam).
3. Mezolesital - sariqligi o’rtacha bo’lgan tuxumlar (mesos -o’rtaeha).
4. Polilesital - sariqligl ko’p bo’lgan tuxumlar (poly - ko’p).
Tuxumning katta-kamchiligi ana shu sariqlik moddasining miqdoriga bog’liq. Sariqlik moddasining
sitoplazmada tarqalishiga qarab tuxum hujayra quyidagi guruhlarga bo’linadi:
1. Izolesital (isos - bir xil) - sariqlik moddasi kam va taxminan sitoplazmadabir xil tarqalgan.
2. o’rtacha telolesital (telos - oxiri) - sariqlik moddasi o’rtacha, hamma qutbda tarqalgan, lekin
ko’proq vegetativ qutbda joylashgan.
3. Keskin telolesital - sariqlik moddasi ko’p va asosan vegetativ qutbda joylashgan.
4. Setrolesital (sentros - markaz) - sariqligi ko’p va tuxum hujayraning markazidajoylashgan.
Yo’ldoshli sut emizuvchilarda embrionning ona organizmida taraqqiy etishi va ona organizmidan
oziqlanishi munosabati bilan, evolyutsiya jarayonida ikkinchi marta tuxumda sariqlik moddasi
kamaygan.
|
| |
M.Nirenberg va P.Ledyer - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat instituti

U
UUU (Fen)
UUS (Fen)
UUA (Ley)
UUG (Ley)
USU (Syer)
USS (Syer)
USA (Syer)
USG (Syer)
UAU (Tir)
UAS (Tir)
UAA
(Tyerm.)
UAG
(Tyerm.)
UGU (Sis)
UGS (Sis)
UGA
(Tyerm.)
UGG (Trp)
U
S
A
G
S
SUU (Ley)
SUS (Ley)
SUA (Ley)
SUG (Ley)
SSU (Pro)
SSS (Pro)
SSA (Pro)
SSG (Pro)
SAU (Gis)
SAS (Gis)
SAA (Glu)
SAG (Glu)
SGU (Arg)
SGS (Arg)
SGA (Arg)
SGG (Arg)
U
S
A
G
A
AUU (Ile)
AUS (Ile)
AUA (Ile)
AUG
[Met
(start)]
ASU (Tre)
ASS (Tre)
ASA (Tre)
ASG (Tre)
AAU (Asn)
AAG (Asn)
AAA (Liz)
AAG (Liz)
AGU (Syer)
AGS (Syer)
AGA (Arg)
AGG (Arg)
U
S
A
G
G
GUU (Val)
GUS (Val)
GUA (Val)
GUG (Val)
GSU (Ala)
GSS (Ala)
GSA (Ala)
GSG (Ala)
GAU (Asp)
GAS (Asp)
GAA (Glu)
GAG (Glu)
GGU (Gli)
GGS (Gli)
GGA (Gli)
GGG (Gli)
U
S
A
G
Jadvajdagi 64 ta tripletdan 61 tasi «ma’noli», ya’ni ma’lum aminokislotani
ifodalovchi triplet hisoblanadi. 20 ta aminokislotadan 18 tasi bittadan ortiq 2, 3, 4
va 6 kodon bilan kodlana oladi. Uchtasi UAA, UAG, UGA aminokislotalarni
kodlamaydi va ular
I. Genomning o‘zgarish xususiyatiga qarab

1) Spontan mutatsiyalar, ya’ni mutatsiyani keltirib chiqaruvchi sabab aniq emas (o‘z-
o‘zidan paydo bo‘ladigan mutatsiyalar)
2) Indutsirlangan mutatsiyalar (keltirib chiqarilgan mutatsiyalar).
IV. Irsiyatga berilishiga qarab:
1) Generativ mutatsiyalar, ya’ni jinsiy hujayralarda bo‘ladigan va nasldan-nasdga
o‘tadigan mutatsiyalar.
2) Somatik mutatsiyalar, ya’ni somatnk hujayralarda sodir bo‘lib, nasldan-naslga
berilmaydigan mutatsiyalar.
Mutatsion o‘zgaruvchanlikni sinflashning bir necha xillari bor. Irsiyatning moddiy
asoslarini o’zgarishiga qarab mutatsiyalar
gen, xromosoma
va
genom mutatsiya
xillariga,
ularning har biri o‘z navbatida mutatsiya sinflari va turlariga bo’linadi.
Kelib chiqishiga ko‘ra mutatsiyalar
spontan
va
indusirlangan
xillarga bo’linadi.
Spontan mutatsiya tabiatda to‘satdan paydo bo’ladigan, indusirlangan mutatsiya esa sun’iy
sharoitda turli fizikaviy yoki kimyoviy omillar ta’sirida hosil qilinadigan mutatsiyadir.
Paydo bo‘lgan joyiga ko‘ra mutatsiya
generativ
va
somatik
mutatsiyaga ajratiladi.
Generativ mutatsiya jinsiy hujayralarda, somatik mutatsiya esa tana hujayralarida ro‘yobga
chiqadi. Somatik hujayralardagi mutatsiya jinsiy yo‘l bilan ko‘payadigan hayvonlarning
kelgusi avlodlariga berilmaydi. Bunga asosiy sabab mutatsiyaga uchragan hujayra,
to‘qima, organdan kelgusi avlod rivojlanmaydi. Lekin somatik mutatsiya sodir bo’lgan
o‘simlik o‘zgargan organlari vegetativ yoki parxish yo’li bilan ko‘paytirilganda kelgusi
avlodlarga o’tadi. Jinsiy hujayralardagi ro’y bergan mutatsiyalar kelgusi avlodlarda
namoyon bo‘ladi.
Fenotipda ko’zga yaqqol ko’rinadigan har qanday mutatsiya
Mavzu. Marketingda kommunikatsion siyosat

|
Mavzu. Marketingda kommunikatsion siyosat
|
bet | 118/176 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 22,93 Mb. | | #115775 |
Bog'liq amaliy ishlanmaMavzu. Marketingda kommunikatsion siyosat
Keys stadi
Har bir qo‘shma korxona menejeri sifat nazorati masalalarini yaxshi tushunishi, sifat nazoratini amalga oshirish amaliyoti va strategik maqsadlarini bilishi lozim. Shundan kelib chiqqan holda qo‘shma korxona ekspertlari va menejerlari oldiga quyidagi vazifalar qo‘yiladi:
Jahon hamjamiyatida korxonalarning to‘plagan tajribalarini hisobga olgan holda mahsulot sifatini boshqarish bo‘limi tuzilmasini ishlab chiqish.
Sifat bo‘limining quyidagi sohalarda joriy va istiqboldagi vazifalarini aniqlash:
ishlab chiqarish xarajatlarini kamaytirish;
mahsulotni takomillashtirish.
Korxonaning umumiy tuzilmasida sifat bo‘limining o‘rni hamda uning boshqa boshqaruv bo‘limlari (ishlab chiqarish nazorati, sotuv, xarid, konstruktorlik- texnologiya bo‘limlari) bilan hamkorligini aniqlash.
Mahsulot sifati nazorati tizimini (modelini) ishlab chiqish: mahsulot sifatini nazorat qilishning zarurligi va maqsadga muvofiqligini asoslab berish; mahsulot sifati nazorati bo‘yicha mutaxassislarni tayyorlash; mahsulot sifati nazorati bo‘yicha xarajatlar smetasini ishlab chiqish.
Mahsulot va ish sifati nazoratining shakl va vazifalarini aniqlash:
kadrlar salohiyatidan foydalanish;
sifat inspektsiyasi turlari;
sifat inspektsiyasi bo‘yicha har bir xodimning funktsiyasi;
tekshiriluvchi mahsulotlar nomenklaturasi va nazorat qilinishi lozim bo‘lgan mahsulotlar hajmi;
mahsulotlar, xarid qilinuvchi yarim tayyor mahsulotlar va detallar sifatini tekshirish natijalarini hisobga olish shakllari.
Statistika hisoboti usullarini aniqlash: texnologiyadan og‘ish xarakteri;
nazorat kartalari;
sifatni tanlab olib nazorat qilish usullari va jadvallari;
sifat nazorati ko‘rsatkichlari.
Vaziyatli masala bo‘linma menejerlari va mutaxassislar yig‘ilishida muhokama qilish bilan yakunlanishi mumkin.
Tizimni tayyorlash va muhokama qilish uchun ajartiluvchi vaqt – 32 soat.
Izoh:
G‘arb mamlakatlari firmalarida mahsulot sifatini firma tarkibiga kirmaydigan tashkilotlar belgilaydi. Biroq sifat bo‘limi chiqariluvchi mahsulot sifati uchun to‘liq javobgar hisoblanadi.
|
| |
Shoxli - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat instituti

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat instituti Pdf ko'rish
|
bet | 191/251 | Sana | 07.06.2024 | Hajmi | 7,63 Mb. | | #261339 |
Bog'liq biologiya majmuaShoxli
qoramollarda
ozuqaning ta’siri sut miqdoriga ko‘proq, sutdagi yog‘
miqdoriga kamroq ta’sir ko‘rsatadi. Yung rangi esa tashqi muhit ta’siriga berilmaydigan,
turg‘un belgi hisoblanadi. Binobarin, g’o‘zaning hosildorligi, sigirlarda sut miqdorining
reaksiya normasi keng, g‘o’zada ko‘sakning hajmi, sigirlar sutidagi yog‘ miqdori
belgilarining reaksiya normasi o‘rtacha, g‘o‘zadagi tola rangining, shoxli qoramollarda
yung rangi belgilarining reaksiya normasi nihoyatda tor hisoblanadi.
Modifikatsion o‘zgaruvchanlik tabiatda keng tarqalganligi sababli u
poligenlar
ta’sirida irsiylanadimi yoki tashqi muhit ta ’sirida hosil bo‘ladimi, degan masala munozaraga
sababchi bo‘ldi. Bu munozaraga XX asming boshida V.Iogannsen tajribalari natijasida
yakun topdi. U arpa, no‘xat, loviya o‘simliklarida kuzatish olib bordi. Olim tashqi muhit
ta’sirida paydo bo’lgan modifikatsion o‘zgaruvchanlik avloddan-avlodga berilmasligini
isbotlab berdi. Vaholanki, genlar ta’sirida paydo bo‘ladigan o‘zgarishlar avloddan-avlodga
beriladi. Modifikatsion o‘zgaruvchanlik irsiylanmasa ham organizmning o‘zgargan tashqi muhit
sharoitida moslanishida, evolyutsion jarayonda har bir organizm turining saqlanib qolishida
muhim ahamiyat kasb etadi. Modifikatsion o‘zgaruvchanlik qonuniyatlari matematik —
statistik usulda o‘rganiladi.
Mutatsion o‘zgaruvchanlik — mutatsiya
Organizm genotipi — xromosomalar, nuklein kislotalar, genlar o‘zgarishi bilan
bog’liq mutatsion o‘zgaruvchanlik yoki mutatsiya deyiladi.
Mutatsiya to‘g‘risidagi
nazariya
dastlab gollandiyalik olim
Gugo de Friz
tomonidan ishlab chiqilgan. Uning qisqacha
mazmuni: 1) Mutatsiya to‘satdan ro‘y beradigan o‘zgaruvchanlik; 2) Sifat jihatdan
farqlanuvchi o’zgaruvchanlik; 3) Turg‘un, shu bilan birga turli yo‘nalishdagi
o’zgaruvchanlik; 4) Mutatsion o‘zgaruvchanlik foydali va zararli bo’ladi; 5) O‘xshash
mutatsiyalar takrorlanishi mumkin.
Mutatsion o‘zgaruvchanlik xillarini quyidagi sxemada ifodalash mumkin:
|
| |
Yakuniy - Касбий психология

3. Yakuniy bosqich (10 daqiqa) Mustaqil ishlash uchun “G’ildiraklarni o’rnatish
burchaklarini diagnostikalash jixozlari” mavzusini taqdim
etadi va Insert texnikasi asosida mazkur o’quv materialini
o’rganib kelish vazifasini beradi.
Vazifani yozib
oladilar.
3-ilova 4-ilova a)
b)
8.1-rasm. K-650 turidagi teleskopik chiz’gich.
1-qo’z’galuvchan truba; 2-vint; 3-shkala; 4-qo’z’galmas truba; 5-oraliq truba; 6-fiksator; 7-
uzaytirgich; 8-kontakt uzak; 9-prujina; 10-zanjir
5-ilova Avtomobil osmasini diagnostikalash jihozlari.
Osma holati maxsus jihozlar yordamida diagnostikalanadi va nosozliklarni bartaraf etish
uchun ularga texnik xizmat ko’rsatiladi.
Osmalar holati, texnik xizmat ko’rsatish cho’gida tashqi ko’rikdan o’tkazilib, ularning
mahkamlanishi esa kuch qo’yish orqali tekshiriladi. Ressoraning uzangisimon tortqilari va
xomutlaridagi gaykalarni bir tekisda, avval oldingilari (avtomobilning harakatlanishi bo’yicha),
so’ng keyingilari gayka kalitlari yordamida tortib qo’yiladi.
Ressorlarning elastikligi ularning erkin holatdagi yoysimonligi bo’yicha tekshiriladi. Bu
ko’rsatkichni ressora uchlari orasida ip tortib va ipdan egilgan o’zak listning o’rtasigacha bo’lgan
tik masofani o’lchab aniqlash mumkin. Avtomobil osmalaridagi ressoralar bir-biridan yoysimonlik
bo’yicha 10 mm dan ko’p farq qilmasligi kerak.
Diagnostikalash jihozlari avtomobilning ishlash jarayonini, ya’ni ramaning ‘gildirak bilan
birdaniga pastga tushishini, kuzovning tebranishlarini o’zida namoyon eta oladi. Diagnostikalash
kuzovning erkin tebranishlari bo’yicha yoki osmaga vaqti-vaqti bilan ta’sir etadigan qo’z’gatuvchi
Jonlantirish uchun savollar: 1. G’ildiraklarni o’rnatish burchaklarini diagnostikalash jixozlari.
2. Avtomobil osmasini diagnostikalash jixozlari.
3. G’ildiraklarni ta’mirlash. Ajratish-yig’ish. Muvozanatlash jixozlari.
4. Gaykaburagichlar.
153
kuchlar ta’siri to’xtagandan so’ng yuzaga keladigan yuqori chastotali rezonans tebranishlari
bo’yicha olib boriladi va baholanadi. Amortizatorni tekshiruvchi K-491, Elkon L-100 va boshqa
jihozlar mavjud.
6-ilova Monty 3300 GP-rusumli
TWC-502-rusumli 8.5-rasm. Shinamontaj qurilmalari.
8.6-rasm. Yengil avtomobil shinasini ajratish-yi’gish jihozi, mod.AL 520, AL 520 IT va uni
joylashtirish
154
8.8-rasm. Shina teshiklarini ta’mirlash uchun moslama:
a-qo’ziqorincha; b-tiqin; v-qo’ziqorinchani nina quloqli bigiz yordamida o’rnatish; g-
qo’ziqorinchani o’rnatish moslamasi; d-tiqinni o’rnatish sterjeni
a) “Gnom”
b) “Gnom-master”
v) Tandem VM-2 "Minimaster"
g) "Kompleks-1"
8.9-rasm. Kamera yamash jihozlari
7-ilova
155
8.10-rasm. Qo’z’galmas muvozanatlash jihozini ishlash
shakli.
R
1
,R
2
-muvozanatlanmagan shina massalari (R
1
¹R
2
), R׳
1
, R׳
2
-muvozanatlash yukchalarining massasi
8.11-rasm.
Shinalarni
muvozanatlash “SPECTRA BL-
955” jihozi
mavzu
O`qitish usullari - I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya...

|
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|
bet | 68/241 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 4,83 Mb. | | #145433 |
Bog'liq UMK FQB amaliyot
O’QUV AMALIYOTI MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Mashg’ulot bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Ta`lim oluvchi
|
1-O`quv mashg`ulotiga
kirish
15-daqiqa
|
Tashkiliyqism:
1.O’quvchining davomati tekshiriladi
2. O’quvchilarning mashg’ulotiga tayyorgarligini nazorat qiladi. Maqsad va vazifaning belgilanishi
3.Amaliy mashg’ulot nomi rejasi maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi
4.Amaliy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi.
5.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi
|
Mashg`ulotga tayyorgarlik ko’radi.
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi , sanitariya va gigiena talablariga rioya qilingan xolda maxsus kiyimda keladi.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo quyadi.
Tinglaydi.
|
2- Asosiy
bosqich
210 daqiqa
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|