nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
|
bet | 8/8 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 44,89 Kb. | | #233882 |
Bog'liq Faoliyat xavfsizligi psixologiyasi Xavfsizlik psixologiyasi psix-fayllar.orgFoydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
G’. Yo.Yormatov, O.R.Yuldashev, A.L.Hamrayeva “Hayot faoliyati xavfsizligi”. Toshkent – 2009.
Qudratov O. Ganiev T. Favqulodda vaziyatlarda fuqoro muhofazasi – T., 2005.
Nigmatov A., Muhamedov Sh. Inson hayot faoliyati xavfsizligi – T. Navro’z, 2014.
Nurxo’jayev A., Hikmatullayev S. Tabiiy ofatlar. T. O’zRFVVI nashriyoti, 2004.
Ramazonova X. Favqulodda vaziyatlar uchun tibbiy hamshiralar tayyorlash.
Ergashev A., Ergashev T. Ekologiya, biosfera va tabiatni muhofaza qilish. T., 2003.
Internet saytlari
www.bilim.uz – O’zR Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi sayti
www.ziyo.edu.uz
www.ziyo.net.uz
www.mintrud.uz
www.minzdrav.uz
http://fayllar.org
|
| |
Дипломная работа Название работы

|
Дипломная работа Название работыBog'liq Справка CHME-3 teplovozining gidromexanik reduktor stakan detali texnologik jarayonini va ta\'mirlash texnalogiyasini ishlab chiqish
Справка
о проверке на наличие неавторизованных заимствований (плагиата)
Автор:
To'xtamishov Azamat Sobirdin o'g'li
Соавтор (если имеется):
Тип работы:
Дипломная работа
Название работы:
CHME-3 teplovozining gidromexanik reduktor stakan detali texnologik jarayonini
va ta'mirlash texnalogiyasini ishlab chiqish
Научный руководитель:
Uchqun Rahimov
Коэффициент Подобия 1:
10.3
Коэффициент Цитат:
1.2
Коэффицент Уникальности:
89.7
Микропробелы:
7
Знаки из других алфавитов:
52
Интервалы:
0
Белые Знаки:
0
После проверки Отчета Подобия было сделано следующее заключение:
a
☐
Заимствования, выявленные в работе, является законным и не является плагиатом. Уровень
подобия не превышает допустимого предела. Таким образом работа независима и принимается.
a
☐
Заимствование не является плагиатом, но превышено пороговое значение уровня подобия.
Таким образом работа возвращается на доработку.
a
☐
Выявлены заимствования и плагиат или преднамеренные текстовые искажения
(манипуляции), как предполагаемые попытки укрытия плагиата, которые делают
работу противоречащей требованиям Статьи 14 . Закона о науке и научной деятельности от 22
июля 2019 года, а также кодексу этики и процедурам. Таким образом работа не принимается.
☐
Обоснование:
Дата Эксперт
|
| |
Build Start Menu Entries - Configuring a WebLogic Domain and Server What this Setup is about

|
Configuring a WebLogic Domain and Server What this Setup is about
|
bet | 4/5 | Sana | 22.03.2020 | Hajmi | 0,54 Mb. | | #8574 |
Build Start Menu Entries. Accept the defaults by clicking Next.
You will then be asked to Configure Server Start Mode and Java SDK. Set the WebLogic Configuration Start Mode to be Development Mode by selecting it in the left pane, and select the Sun SDK 1.4.1_03-ea @ C:\bea\jdk141_03 in the right pane. Click Next.
You will now be asked to Create the WebLogic Configuration. Here you will specify the new domain’s name and install path. We will name the domain mydomain (by entering it in the Configuration Name field in the bottom right corner) and choose the default location (which should automatically be set to c:\bea\user_projects\domains\ mydomain). Click Create when done.
Congratulations! You have created a WebLogic Server 8.1 domain. The domain has an administrative server called AdminServer and one managed server called myserver. Click Done on the Creating Configuration screen to exit the Configuration Wizard.
|
| |
3-4 yoshli bolaning rivojlanish xaritasi

3-4 yoshli bolaning rivojlanish xaritasi
Download
0,59 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/3
Sana
10.12.2023
Hajmi
0,59 Mb.
#114973
Download
0,59 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
3-4 yoshli bolaning rivojlanish xaritasi
Download
0,59 Mb.
Matnni ko'rish
-mashq: Ish stolini tozalash ustasi yordamida keraksiz bo‘lgan yorliqlarni o‘chiring.
  
Пуск

|
-mashq: Ish stolini tozalash ustasi yordamida keraksiz bo‘lgan yorliqlarni o‘chiring.
Пуск
|
bet | 2/4 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 31,01 Kb. | | #99990 |
Bog'liq 2-Amaliy ish2-mashq: Ish stolini tozalash ustasi yordamida keraksiz bo‘lgan yorliqlarni o‘chiring.
Пуск tugmasidagi bosh menyudan Панель управления → Оформления и темы→ Экран tanlang va Рабочий стол ilovaga o‘ting;
Bu erda Настройка рабочего стола → Очистить рабочий tugmachalarini ketma-ket bosib chiqing;
Ish stolini tozalash ustasi ishga tushadi;
Kerak bo’lmagan yorliqni ish stolini tozalash ustasi yordamida olib tashlang;
Uchirilgan yorliqni ish stoliga qayta tiklang va Неиспользуемые ярлыки papkani o’chirib tashlang.
3-mashq: “Автозагрузка” ro‘yhatigadan keraksiz bo‘lgan dasturlarni nomini chiqazib tashlang.
Windows XP:
Пуск tugmasidagi Выполнить buyrug’ini tanlang;
Ekranda oyna ochiladi. Bu erda Открыть maydoniga msconfig yozuvni kiriting;
Конфигурация системы nomli oyna ochiladi;
Автозагрузка ilovaga o’ting;
Oynadagi dasturlar ro’yhatini o’rganib chiqing;
O’chirishga taqiqlangan dasturlar:
Antiviruslar;
Meжсетевые экраны;
Fonli rejimda ishlaydigan Softlar.
Windows 7: 1-2 o‘rniga Win + R tugmalar ma’jmuasi ishlatiladi.
4-mashq: Shaxsiy qayd yozuvizni yarating, ya’ni ma’lum bir “профиль” va “настройки”ga ega bo’lgan yangi foydalanuvchini.
Мой компьютер → kontekst menyu oching va Управление buyrug’ini tanlang;
Ekranda oyna ochiladi, uning chap qismida Локальные пользователи и группы va Пользователи tanlang;
Oynaning menyusidan Действие → Новый пользователь tanlang;
Ochilgan muloqot oynasida Пользователь maydoniga guruh nomini kiriting;
|
| |
Learning names

|
Learning names
|
Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 337,31 Kb. | | #111732 |
Bog'liq Learning names 2 Learning names
First technique
|
Preparing to meet your class
|
Second technique
|
Name cards or labels
|
Third technique
|
Individualised cards/labels
|
Fourth technique
|
Turning the cards around
|
Fifth technique
|
Room map
|
Sixth technique
|
Noting memorable characteristics
|
Seventh technique
Photo poster or booklet
Eighth technique
Photo with a commentary
Ninth technique
Testing yourself
Introduction Some teachers do not consider asking the names of the students as an important tool of the lesson. Sometimes they mat complain about it or it is hard to keep the names of all students in mind . However, none of these can be an excuse not to do so. Before meeting a new class , it is necessary to identify the names of the students. It makes the process of communication easier with students
Preparing to meet
your class
Ask the students to take pieces of paper and fold them in half to make stand-up name cards to place these in front of their desks
Naming cards or labels
Individualised cards/labels Instead of asking students just to mention their names , it is better to explain students to describe themselves in a better way . For instance: - Their hobbies
- Possessions
- Favorite food
- Loving sport
- Personal characteristic
Turning the cards around Turning the names by the teacher
Both techniques help the teacher to remember names better
Room map Draw a simple skecht of the room Seats , desks , tables This technique helps you to remember students’ names better Noting memorable characteristic When you meet students first hear their names . Keep a note of something that will help you to recognize that person again. Photo poster or booklet Ask each student to bring the photo of themselves or email you a digital copy . Stick these down on a large sheet of paper to make a poster or make them into a digital collage or booklet
If your class has a website , ask each student to upload a photo and a short recording.
Testing youself Whatever method of collecting name information you choose . It is vital that you take sometime going over your list/plan and testing yourself Thank you for your Attention! ”
|
| |
Getting Started with iSpring Suite 8

|
Getting Started with iSpring Suite 8
|
Sana | 30.11.2023 | Hajmi | 3,95 Mb. | | #108687 |
Bog'liq M5iSpring8 такдимотA4A5
Power Pointda elektron kurslar va testlar yaratish
iSpring Suite 8
iSpring bilan tanishish 1
iSpring Suite 8 PowerPoint dasturining menyusiga qo’shiladi
Power Pointda kurs yaratish 2
Анимации
Шрифты и Стили
Фигуры
Изображения
Аудио и Видео
Триггеры
Переходы
Гиперссылки
Стили
Шрифты и
Kursning tuzilmasini yarating 3 - Tarmoqlanish stenariyasidan foydalaning
Audio va video qo’shish 4
Ovoz yozing yoki tayyor audio/videolarni kompyuterdan yuklang
5 - 23 turdagi savollar va drag-and-drop (sichqoncha yordamida ko’chirib tashlash imkoniyati)
- Savol va javoblar bo’yicha tarmoqlanish stenariyasi
- Savollarni rasmiylashtirish va tahrirlashning qulay rejimi
6 - Butun ekranni yoki uning bir qismini kesib yozib oling
- Kursorni yoritish va videoga ovoz berish
Muloqot trenajerini yarating 7 - Muloqot stenariyasini tuzing
Interaktivnost 8 Media-obyektlar bilan kursni boyiting 9 - YouTubedan Video qo’shish
Kursni nashr qilish 10 - Web (saytlarga qo’yish uchun)
- СДО iSpring Online (Ma’sofaviy o’qitish tizimi)
- Masofaviy ta’lim tizimlari (SCORM, AICC, xAPI)
- Youtube-ga videoni yuklash
Nashr etish uchun to’g’ri keladigan formatning tanglang:
1. Video ma’ruza uchun Video Lecture Playerni ishlatish 11 12 Turli qurilmalarda ekektron kursni va testlarni ko’rish imkoniyati 13
Ko‘rib chiqish optsiyasi kursning boshqa qurilmalarda qanday ko‘rinishini baholash imkonini beradi:
|
| |
Verify domain creation - Configuring a WebLogic Domain and Server What this Setup is about

Verify domain creation.
Using the file explorer, verify that the domain directory C:\bea\user_projects\domains\mydomain was created. Verify the existence of the config.xml file and the startWebLogic.cmd file. The latter is used to launch the Admin Server.
Start the Admin Server by selecting Start -> Programs -> BEA WebLogic Platform 8.1 -> User Projects -> mydomain -> Start Server. Wait until you see a Server started in RUNNING mode message.
Next, we will launch the admin console. Using a Web browser, open the Administration Console with the URL:
http://localhost:7001/console
You should be presented with a login page. Specify username and password to be weblogic and then click on Sign In to login. This will bring up the administration console or adminconsole.
In the left pane of the administration console, click on Servers to view the status of the two servers we have created. Note that the status of AdminServer is RUNNING while the status of myserver is UNKNOWN. This is because myserver has not been started yet.
Next, launch the managed server myserver. Open another DOS command window. Change to c:/bea/user_projects/domains/mydomain. Enter:
startManagedWebLogic myserver http://localhost:7001
Note the syntax of the command:
StartmanagedWebLogic SERVER_NAME ADMIN_SERVER_ADDRESS
MainServer server will begin to boot. Wait until you see the message “Server Started in RUNNING mode”. In the admin console, click on Servers again to refresh the status.
Congratulations! You have finished creating a domain complete with an administration server and a single managed server. Now shutdown each server from the console and close the browser.
|
Microsoft ClearType yangi texnologiyasi

|
Microsoft ClearType yangi texnologiyasi
|
bet | 4/4 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 31,01 Kb. | | #99990 |
Bog'liq 2-Amaliy ishMicrosoft ClearType yangi texnologiyasi.
Zamonaviy Windows oilasidagi operatcion tizimlar yuqori ko’rgazmali vizual effektlari bilan ajralib turadi. Uz navbatda, ular interfeysni susayib ketishiga olib keladi. Vizual effektlari salbiy ta’sirlarini ClearType texnologiyasi yordamida tez va oson yo’qotishimiz mumkin. Bu texnologiya maxsus avtokonfiguratsiya testlari yordamida foydalanuvchi interfeysini sozlash imkonini beradi.
Ish stolini tozalash ustasi.
Vaqti-vaqti bilan ish stolidagi yorliqlarni ishga solmoq-solmasligini tekshiradi va keraksizligini o’chiradi.
“Автозагрузка”.
Ba’zida, kompyuterga o’rnatilgan dasturlar “Автозагрузка” ro’yhatiga avtomatik tarzda kiritiladi va kompyuter yuklanish jarayonida Windows bilan birgalikda aktivlashishadi. Natijada, kompyuter unumdorligi pasayadi va OTning yuklanish vaqti sezarli darajada oshadi.
Bunday holatda, “Автозагрузка” ro’yhatini tozalash uchun Windowsda maxsus vositalar mavjud.
Foydalanuvchining qayd yozuvi (учётная запись).
Windows 7,8 foydalanuvchilar ma’lumotini xavfsizligi va konfidentsialligini ta’minlovchi yangi vosita va dasturlarning keng majmuasini o’z ichiga oladi va kompyuterda ishlashning yuqori samaradorligini oshiradi. Bular: kompyuterning har bir foydalanuvchi uchun qayd yozuvi va paroli, kompyuterning blokirovka (qamal) qilish, fayl va papkalarni arxiv nusxalarini yaratish va h.k. Foydalanuvchilarning qayd yozuvi haqidagi axborot ximoyalangan ma’lumotlar bazasi – Security Accounts Manager (SAM) da saqlanadi.
Foydalanuvchining qayd yozuvi bu – Windows operatsion tizimda foydalanuvchinining tavsifidir. Odatda u o’z ichiga, foydalanuvchining tarmoqdagi ismi yoki tizimga kirishdagi ismi, haqiqiy ismi, paroli, foydalanuvchi a’zo bo’lgan guruh nomi, shuningdek, tizimda ishlashidagi huquq va ruxsati va undagi resurslardan erkin foydalanishi kabi barcha ma’lumotlarni oladi.
Windows XP Professional va boshqa bir qator serverlarda foydalanuvchilar qayd yozuvi «Локальные пользователи и группы» - “Lokal foydalanuvchilar va guruhlar” vositasi orqali boshqariladi.
|
| |
D. A. Sobirova, katta oʻqituvchi, tdiu multimedia sohasida 3d texnologiyalar

“Иқтисодиёт ва инновацион технологиялар” илмий электрон журнали. № 3, май-июнь, 2015 йил
1
www.iqtisodiyot.uz
D.A. Sobirova,
katta oʻqituvchi, TDIU
MULTIMEDIA SOHASIDA 3D TEXNOLOGIYALAR
3D-технология является новым этапом развития информационных
технологий в мире. Это один из лучших современных способов воспроизведения
звукового и визуального сигнала в практической деятельности. В данной
статье речь идет о различных видах 3д технологий. В статье приведены
различные виды 3D принтеров и показаны разработки произведенные с
помощью 3D принтера, объяснены различные функциональные возможности
3D мониторов и рассказано о 3Doodler.
3D-technology is a new stage in the development of information technology in
the world. This is one of the best modern methods of reproduction of sound and
visual signal in practice. In this article we are talking about different types of 3D
technologies. The article presents the different types of 3D printers and displays
design made using the 3D printer, explained various features 3D monitors and talked
about 3Doodler.
Kalitli soʻzlar:
multimedia, multimedia texnologiyalari, 3D texnologiyalar, 3D
-printer, 3D -displey, 3D-ruchka.
Multimedia
tushunchasi kеng ma`nоli boʻlib, turli
sоha mutaхassislari uni
qoʻllanish mazmuniga qarab turlicha talqin etishga harakat qiladilar.
Elеktrоnika bilan shug`ullanuvchi mutaхassislar ushbu atamani har хil
fоrmatdagi matn, grafika, animatsiya, tovush, vidео koʻrinishdagi ma`lumоtlar bilan
ishlash imkоniyatini ta`minlоvchi apparat vоsitalari sifatida tushunadilar.
Dizaynеrlar, animatоrlar, dasturchilar ushbu tushuncha
оrqali birinchi galda
fоydalanuvchiga bir nеcha yoʻl bilan ta`sir koʻrsatish imkоniyatini bеruvchi tayyor
matеrial - matn, tovush, animatsiya kabilarni tushunadilar.
Bugungi kunda multimedia tехnоlоgiyalari iqtisodiyotning
turli sоhalarida
qoʻllanilishini koʻrish mumkin.
Multimedia vositalari
apparat va dasturlar toʻplami boʻlib, u insonga oʻzi uchun
tabiiy boʻlgan juda turli-tuman muhitlarni: tovush, video, grafika, matnlar,
animatsiyalarni ishlatgan holda kompyuter bilan muloqot qilish imkonini beradi.
Multimediali tехnоlоgiya bir vaqtning oʻzida ma`lumоt taqdim etishning bir
nеcha usullaridan fоydalanishga imkоn bеradi.
Multimedia sohasida 3D texnologiyalarining kirib
kelishi bu sohada yangi
davrni boshlab berdi.
“D” atamasi inglizcha “dimensions” so‘zidan olingan bo‘lib, “o‘lchamlar”
ma’nosini beradi. Ta’kidlash joizki, 3D texnologiyasi tasvirni vizual va tovushli
uzatib berishning dunyodagi eng ilg‘or usulidir.
3D printerlar - Uch o‘lchamli chizmalar asosida narsa-buyumlar "chop etuvchi"
printerlardir. Hozircha bu kabi ishlanmalar tor doirada amalga oshirilayotgan boʻlsa,
“Иқтисодиёт ва инновацион технологиялар” илмий электрон журнали. № 3, май-июнь, 2015 йил
2
www.iqtisodiyot.uz
yaqin kelajakda bemalol uy sharoitida 3D-printerdan
masalan bir juft krossovka,
kiyim yoki roʻzg`or buyumi chiqarib olishning imkoni boʻladi.
On the Messaging (JMS) Options - Configuring a WebLogic Domain and Server What this Setup is about

|
Configuring a WebLogic Domain and Server What this Setup is about
|
bet | 3/5 | Sana | 22.03.2020 | Hajmi | 0,54 Mb. | | #8574 |
On the Messaging (JMS) Options screen, select No and then click Next. Messaging and JMS will be configured in a future lab.
You will then be asked to specify the administrative username and password for the new domain. Enter weblogic for both username and password. Click Next.
You will now have the option to Configure Windows Options. Select Yes in the left pane (so we can have a start menu shortcut) and select No in the right pane so that WebLogic Server will not run as a service. Click Next.
The Configuration Wizard will ask you to
|
| |
Ms word для профессионалов

|
Ms word для профессионалов
|
Sana | 28.11.2023 | Hajmi | 1,22 Mb. | | #107067 |
Bog'liq 2 maruza Matn muharrirlari Ms Excel dasturida matnli funksiyalardan foydalanish - Tayyorladi : Mamadoliyeva Sevinch
- Tekshirdi: Sanayev Mashrab
1. Interfeys elementlari. Tezkor dostup paneli. WORD 2013
Hujjat maydoni
Kursor
Gorizontal chizg’ich
Vertikal chizg’ich
Oynani boshqarish tugmalari
Hujjat nomi
Menyular
Tezkor panel
Lenta
Masshtabni tanlash
Holat satri
Foydalanuvchi
Buyruqlar guruhi
KOMANDALAR
KENGAYTIRILGAN SOZLAMALAR MULOQOT OYNASINI CHAQIRISH
MENYULAR
Lentani aks ettirish parametrlari
Lentani yig’ish
группa «Абзац»
Shriftni tanlashda suzuvchi menyu (buyruqlar ro’yxati)
Инструментлар Мини панели
Контекст меню
Тезкор панелни созлаш
ALT клавишини босиш меню буйруқларини «клавиша-ёрдамчи» ёрдамида танлаш имконини беради
Менюни (вкладкани) танлашдан сўнг («К» ҳарфи босилганда) аниқ бир буйруқ ажралади
2 Hujjat yaratish va saqlash. WORD 2013-2016 MS Word 2013da yangi hujjat yaratish - MS Word 2013 ishga tushiriladi (bir necha usullarda…).
- Agar dastur ochilgan bo’lsa Ctrl+N yoki Файл/Создать buyrug’i tanlanadi.
Chop qilinmaydigan simvollar
Sahifalar aro probel
Avtoto’ldirish (Автозаполнение)
Hujjatni saqlash usullari - «Сохранить» buyrug’i
- «Сохранить как…» buyrug’i
- Chiqishda saqlash
- Saqlanmagan hujjatlarga murojaat
- Hujjatni turli shakllardasaqlash
3.Shablonlar, hujjatni ko’rish va chop qilish. Word 2013 Shablonlar
Shablon – bu sahifa razmetkasi, shrifti, chegaralari va stillari oldindan aniqlangan asosiy hujjat, uning asosida yangi matnli hujjatlar shakllantiriladi.
Hujjatni korish va chop qilish
Chop qilish komandalari
Hujjat sahifalari
Ko’rish masshtabi
E’tiboringiz uchunrahmat
|
| |
Maruza mashg`ulotining texnologik xaritasi

|
Maruza mashg`ulotining texnologik xaritasi
|
bet | 2/6 | Sana | 30.11.2023 | Hajmi | 95,84 Kb. | | #108290 |
Bog'liq 1-ma\'ruza1.2. Maruza mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari
|
O`qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinlovchi faoliyatining mazmuni
|
1-bosqich.
Maruzaga kirish (15 minut)
|
1.1. O`quv mashg`ulotining mavzusi, maqsadi va rejasini tanishtiradi. (1-ilova).
1.2. Mashg`ulotni o`tkazish shakli va baxolash mezonlarini elon qiladi (2- ilova)
1.2. Mavzuga oid savollar beradi (3-ilova). “Aqliy hujum” interfaol metod.
1.3. Fanning hajmi va mazmunini tanishtiradi. (4-ilova).
|
Mavzu nomini, rejasi ni yozib oladi.
Yozib oladi
Savollarga javob beradi.
Tanishadi
|
2-bosqich.
Asosiy bo`lim
(55 minut)
|
2.1. Tayanch tushunchalar bilan tanishtiradi (5-ilova).
2.2. Fan bo`yicha adabiyotlarni qisqacha analiz qiladi.(6 ilova)
2.3. Mavzu rejasida ko`rsatilgan barcha mavzuchalarni bayon qiladi.(7, 7.1, 8, 8.1, 9, 9.1- ilovalar)
|
Tayanch tushunchalarini yozib oladi.
Tinglaydi,yozadi.
Tinglaydi,yozadi.
|
3-bosqich.
Yakunlovchi
(10 minut)
|
3.1.Talabalarning baholash mezonlarini e`lon qilinadi.
3.2. Mavzu bo`yicha mustaqil o`rganish uchun topshiriqlar beriladi.(10- ilova)
|
Yozib oladi
Yozadi.
|
1-ilova
Mavzu: Ehtimollar nazariyasi predmeti
REJA
Ehtimollar nazariyasi fani.
Elementar hodisalar fazosi.
Tasodifiy hodisalar ustida amallar.
|
|
| |
1-ma’ruza. Raqamli iqtisodiyot tushunchasi

Raqamli iqtisodiyot nima?
Raqamli iqtisodiyot
– bu iqtisodiy, ijtimoiy va madaniy
aloqalarni raqamli texnologiyalarni qo‘llash asosida amalga
oshirish tizimidir. Ba’zida u
internet iqtisodiyoti, yangi
iqtisodiyot yoki veb-iqtisodiyot degan terminlar bilan ham
ifodalanadi.
1995 yilda amerikalik dasturchi Nikolas Negroponte “raqamli
iqtisodiyot” terminini amaliyotga kiritdi. Hozirda bu istilohni
butun dunyodagi siyosatchilar, iqtisodchilar, jurnalistlar,
tadbirkorlar – deyarli barcha qo‘llamoqda. 2016 yilda Butunjahon
banki dunyodagi raqamli iqtisodiyotning ahvoli haqida ilk marta
ma’ruza e’lon qildi (“Raqamli dividendlar”).
Tasodifiy hodisalar ustida amallar

|
Tasodifiy hodisalar ustida amallar
|
bet | 6/6 | Sana | 30.11.2023 | Hajmi | 95,84 Kb. | | #108290 |
Bog'liq 1-ma\'ruza3.Tasodifiy hodisalar ustida amallar
1) A va B hodisalarning yig`indisi deb, shunday C hodisaga aytiladiki, bu hodisa A va B hodisalarning kamida bittasi ro`y berganda ro`y beradi va
( )kabi belgilanadi.
2) A va B hodisalarning ko`paytmasi deb, shunday C hodisaga aytiladiki, bu hodisa A va B hodisalarning bir paytda ro`y berganida ro`y beradi va kabi belgilanadi.
3) A va B hodisalarning ayirmasi deb, shunday C hodisaga aytiladiki, A hodisa ro`y berib, B ro`y bermaganda ro`y beradi va yoki kabi belgilanadi.
4) Agar A hodisani tashkil etgan elementar hodisalar B hodisaga ham tegishli bo`lsa A hodisa B hodisani ergashtiradi deyiladi va kabi belgilanadi.
5) Agar A B va B A , yani A hodisa B ni ergashtirsa, va aksincha, B hodisa A ni ergashtirsa, u holda A va B hodisalar teng (teng kuchli) deyiladi va A = B deb belgilanadi.
6) Agar malum shart-sharoitning har bir amalga oshishida A1, A2,……., An tasodifiy hodisalardan hech bo`lmaganda biri ro`y bersa, yani
A1 + A2 +….+An =Ω
bo`lsa, A1, A2,……., An hodisalar hodisalarning to`liq gruppasini tashkil qiladi deyiladi.
“Ehtimollar nazariyasi va matematik statistika” kursining bazi bir bo`limlari mustahkam o`rin olayapti. Shu tufayli akademik lisey va kasb-xunar kollejlari matematika kursida faqat funksiya haqida boshlang`ich tushunchalar emas, balki asosiy elementar hodisalar, ehtimollikning klassik, geometrik tariflari tanishtiriladi.
9.1- ilova
10- ilova
Mavzu bo`yicha mustaqil o`rganish uchun topshiriqlar
Qanday hodisalar tasodifiy, muqarrar va mumkinmas hodisalar deyiladi?
Ehtimolliklar nazariyasini kelib chiqish tarixini qisqa gapirib bering.
Elementar hodisalar fazosi nima? Misollar keltiring.
Elementar hodisa deb nimaga aytiladi?
Hodisalar ustidagi amallarni aytib bering.
|
|
| |
O`quv mashg`ulotining maqsadi - 1-Mavzu Ehtimollar nazariyasi predmeti. O`quv mashg`ulotida talim texnologiyasi modeli

|
1-Mavzu Ehtimollar nazariyasi predmeti. O`quv mashg`ulotida talim texnologiyasi modeli
|
bet | 3/6 | Sana | 30.11.2023 | Hajmi | 95,84 Kb. | | #108290 |
Bog'liq 1-ma\'ruzaO`quv mashg`ulotining maqsadi: Ehtimollar nazariyasi predmeti, maqsadi, vazifalari va uning boshqa fanlar bilan aloqadorligi to`g`risida talabalarga bilim va ko`nikmalar berish.
O`quv faoliyatining natijasi: 1.Ehtimollar nazariyasi predmeti, maqsadi, vazifalari va uning boshqa fanlar bilan aloqadorligi to`g`risida malumotga ega bo`ladi.
2. Tajribaning har qanday natijasi elementar hodisa ekanligi, hamda elementar hodisalar fazosi elementar hodisalardan tashkil topganligi haqida bilimga ega bo`ladi.
3. Tasodifiy hodisalar ustida amallarni bajarishni o`rganib, ularning to`plam ustidagi amallar bilan o`xshash va farq tomonlari tushunadi.
2-ilova
Baholash mezoni va ko`rsatkichlari
Guruhlar
|
Savolning to`liq va aniq yoritilishi
0-4 ball
|
Misollar bilan muammoga echim topishi 0-3 ball
|
Guruh azolarining faolligi
0-2 ball
|
Jami ball
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 – 8 ball – «alo».
7 – 5 ball – «yaxshi».
4 – 2 ball – «qoniqarli».
3-Ilova
Bilimlarni jonlantirish uchun savollar
Ehtimollar nazariyasi fanini bilish uchun nimani bilishi kerak?
Ehtimollar nazariyasi fani qanday fanlar bilan aloqador? Jadvalni to`ldiring
Hayotda qanday hodisalarga duch kelamiz?
|
4- ilova
|
| |
K - kuzatilmaydiyoki kamdan-kam kuzatiladi

2. Ijtimoiy-hissiy rivojlanish
2.1. O'z «Men»i va boshqa insonlarning hayotiy
faoliyat muhitidagi roli to'g'risida tasavvurga
ega bo'ladi
2.2. O'z hissiyotlarini boshqaradi va ularni
vaziyatga mos ravishda ifodalaydi
2.3. O'zgalarning hissiyotlarini farqlaydi va ularga
mos ravishda javob beradi
2.4. Kattalar va tengdoshlari bilan vaziyatga mos
ravishda muloqot qiladi
2.5. Murakkab vaziyatlardan chiqishning amaliy
yo'llarini topadi
8-mavzu: ta’limning tashkiliy shakllari va metodlari

|
8-mavzu: ta’limning tashkiliy shakllari va metodlari
|
bet | 1/18 | Sana | 30.11.2023 | Hajmi | 117,09 Kb. | | #108672 |
Bog'liq 7-mavzu (4)
8-MAVZU: TA’LIMNING TASHKILIY SHAKLLARI VA METODLARI.
MA’RUZA MASHG’ULOTI REJASI:
8.1.Ta’limni tashkil etish shakllari.
8.2.Dars – ta’limni tashkil etishning asosiy shakli.
8.3. Ta’lim metodlari va usullari tushunchalari
8.4.Zamonaviy didaktikada ta’lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar. Interfaol ta’lim metodlari. Evristik metodlar.
8.5. Ta’lim vositalari va ularning funktsiyalari. Interaktiv dasturiy vositalar.
Tayanch so`z va iboralar: tashkil etish, shakl, ta’limni tashkil etish shakli, ta’limni tashkil etish tizimi, dars, darsning turlari, ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari,metod, ta’lim metodi, ta’lim usuli, qoida, intrefaol metod, metodika, texnologiya, didaktik vosita, ta’limning texnik vositalari.
8.1.Ta’limni tashkil etishning shakllari.
Ta’limni tashkil etish shakli – bu o`qituvchi va o`quvchining belgilangan tartibda, muayyan maqsadga muvofiq ma’lum rejimda tashkil etiladigan o`quv-bilish faoliyatining tashqi ifodasidir.
Jahon pedagogika fani va amaliyotida ta’limni tashkil etishning turli shakllari mavjud. Jamiyat rivojining har bir yangi bosqichi ta’limni tashkil etishga o`z ta’sirini o`tkazadi.
Ayni vaqtda ta’limning quyidagi shakllari ajratib ko`rsatiladi: in-dividual, individual-guruhli, sinf-dars, leksiya-seminar va sinfdan tashqari, auditoriyadan tashqari, maktabdan tashqari. Ular o`quvchilarni qamrab olishi, o`quvchilar faoliyatini tashkil etishi, jamoaviy va individual shakllarining nisbatlari, mustaqilligi darajasi va o`qish jarayoniga rahbarlik qilish xususiyatlari kabi belgilariga ko`ra quyidagi uch asosiy turga ajratiladi: individual; sinf-dars; ma’ruza-seminar.
Qadim zamonlarda mavjud bo`lgan o`qitishning eng qadimgi shakli ta’limning individual shakli hisoblanadi. O’qishni tashkil etishning individual shakli antik davr va o`rta asrlarda yagona usul bo`lgan, undan ba’zi mamlakatlarda XVIII asrgacha keng foydalanilib kelingan.
|
| |
Pbst16mbk muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

|
Pbst16mbk muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti
|
bet | 1/3 | Sana | 05.07.2024 | Hajmi | 0,53 Mb. | | #266696 |
Bog'liq cMCu1OcGy7qxZPra8fBjVGGqQIY5IyklEl8V4rht
Elementar hodisa, tasodifiy hodisa.
- Tajribaning natijasida ro‘y berishi mumkin bo‘lgan barcha elementar
hodisalar to‘plami elementar hodisalar fazosi deyiladi va orqali belgilanadi.
- Tasodifiy hodisa (yoki hodisa) deb, biror tajriba natijasida ro‘y berishi oldindan aniq bo‘lmagan hodisaga aytiladi, boshqacha qilib aytganda elementar hodisalar fazosining ixtiyoriy qismiga tasodifiy hodisa deyiladi.
Hodisalar, odatda, lotin alifbosining bosh harflari …lar bilan belgilanadi.
- Tajribaning har qanday natijasi elementar hodisa deyiladi va orqali belgilanadi.
- Tajriba natijasida albatta ro‘y beradigan hodisaga muqarrar hodisa deyiladi.
- Umuman ro‘y bermaydigan hodisaga mumkin bo‘lmagan hodisa deyiladi va u orqali belgilanadi.
1-misol. Tajriba nomerlangan kub(o‘yin soqqasi)ni tashlashdan iborat bo‘lsin. U holda tajriba 6 elementar hodisadan hodisalar lardan iborat bo‘ladi. hodisa tajriba natijasida ochko tushishini bildiradi. Bunda elementar hodisalar fazosi: .
Keltirilgan tajriba uchun quyidagi hodisalarni kiritamiz:
A={5 raqam tushishi};
B={juft raqam tushishi};
C={7 raqam tushishi};
D={butun raqam tushishi};
Bu yerda va hodisalar tasodifiy, hodisa mumkin bo‘lmagan va D hodisa muqarrar hodisalar bo‘ladi.
|
| |
2–laboratoriya ishi mavzu: Fayillarni Arxivlash Reja: Fayillarni Arxivlash Fayllarni qanday arxivlash mumkin - bet 3

Total Commander orqali fayllarni arxivash
Total Commanderda fayllarni arxivlash uchun «Файлы» menyusidan «Упаковать» buyrug’i beriladi. (yoki klaviaturadan Alt+F5 tugmalari birikmasi bosiladi).
Arxivlash buyrug’i berilganda arxivlashning «Упаковка файлов» nomli muloqot oynasi ochiladi. Lekin oldin qaysi faylni arxivlash lozimligini tanlab olish kerak. Bu muoqot oynasida arxivlashning turli shartlari buyruq darchasida ko’rinib turadi. Foydalanuvchi bu darchalardan birini sichqoncha orqali tanlab olish mumkin. Masalan, «Шифровать» buyrug’i fayl yoki papkaga parol qo’yib arxivlanadi. Ya’ni bunda arxivlashda oldin parol qo’yish talab qilinadi, ikki marta so’raydi. Shu buyruq bilan arxivlangandaboshqa foydalanuvchi shu faylni ocholmaydi. Ochish uchun parol so’rash oynasi chiqadi. Bu jarayon foydalanuvchilar fayllarini sir yoki xavfsizligi uchun ishlatiladi.
Arxivlash muloqot oynasidagi «Удалить исходные файлы после упаковки» buyrug’i yuqorida keltirilgan “ma’lumotlarni yo’qotgan holda arxivlash”ga misol bo’ladi. Ma’lumki fayl arxivlanganda arxivlangan fayl paydo bo’ladi va oldingi (arxivlanma-gan) fayl ham mavjud bo’ladi.
«Упаковка файлов» muloqot oynasi
Arxiv faylni bekor qilish uchun, ya’ni oldingi arxivlanmagan fayl holatga o’tkazish uchun yana «Файлы» menyusidan «Распаковать» buyrug’ beriladi. (yoki klaviaturadan Alt+F9 tugmalari birikmasi bosiladi).
|
Creating Web api using asp. Net mvc 6 Introduction

|
Creating Web api using asp. Net mvc 6 Introduction
|
bet | 1/16 | Sana | 20.03.2020 | Hajmi | 2,23 Mb. | | #8262 |
Creating Web API using ASP.NET MVC 6
Introduction:
ASP.NET 5 is a new framework which is completely written from the scratch. ASP.NET 5 is an open source web framework for building modern web applications that can be developed and run on Windows, Linux and the Mac. In ASP.NET 5, the web forms, MVC and Web API framework is clubbed in to one framework.
In this tutorial, we will learn how to create a Web API using the ASP.NET MVC6 framework, then How to publish the Web API using the Visual Studio 2015 and finally we will learn how to host the published API in our local IIS.
Create a Web API Project:
In this sample, I’ll be creating an Web API project using ASP.NET MVC 6 . To create a new Web API application follow the below steps,
Open the Visual Studio 2015, and then Click on file menu in the menu bar.
Click on New, then project, a new project Template will open.
Click on Web Template under the Visual C# (if you are going to use VB as a coding language, then choose Web Template under Visual Basic) on the right side.
Give the name of the project (here my project name is Employees.WebAPI) and choose the location where you want to store your application and the click OK.
On New ASP.NET Project window, Choose Web API under the ASP.NET 5 Template.
Overview
Here is the API that you’ll create:
API
|
Description
|
Request body
|
Response body
|
GET /api/employees/getallemployees
|
Get all employees details
|
None
|
List of employees
|
GET /api/employees/getEmployeeById
|
Get an employee by employee ID
|
None
|
Employee object
|
POST /api/employees/addNewEmployee
|
Add employee details
|
Employee
|
List of employees with newly added employee
|
PUT /api/employees/updateEmployeesById
|
Update an existing employee details
|
Employee
|
List of employees with updated employee
|
DELETE /api/employees/deleteById
|
Delete an employee.
|
None
|
None
|
In this example, we will create four projects, Employees.WebAPI project Employees.Model project Employees.Interface project Employees.DataServices project
Create a Model Project,
In Solution Explorer, right click the src folder and select Add > New Project.
In the Add Project dialog, select the Class Library template. Name the project Employees.Model and click OK.
|
| |
Nutq, muloqot, o'qish va yozish malakalari

№
Rivojlanish sohasi / kutilayotgan natija
Kuzatiladi
K
B
T
D
3.7. Matn mazmunining turli shakllarini mustaqil
tuza oladi va qayta hikoya qila oladi
3.8. Yozishning dastlabki ko'nikmalari va
vositalaridan foydalanishni biladi
4. Bilish jarayonining rivojlanishi
4.1
Bilim olishga faol qiziqishini namoyon etadi
4.2. O'quv va hayotiy faoliyat uchun axborotni
mustaqil ravishda topadi va undan
foydalanadi
4.4.
Predmetlar, voqealar va ko'rinishlar
o'rtasidagi oddiy aloqalarni tushunadi va
ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi
4.5.
Raqamlar, hisoblashni biladi va ularni
hayotda qo'llaydi
4.6. Makon, shakl va vaqtga mos ravishda ish
tutadi
4.7. Elementar matematik hisoblashlarni amalga
oshiradi
4.8. Atrof-muhitdagi voqea-hodisalar va
ko'rinishlarni kuzatadi hamda tadqiq qiladi
- ilova


 
 8- ilova - 1-Mavzu Ehtimollar nazariyasi predmeti. O`quv mashg`ulotida talim texnologiyasi modeli

|
1-Mavzu Ehtimollar nazariyasi predmeti. O`quv mashg`ulotida talim texnologiyasi modeli
|
bet | 5/6 | Sana | 30.11.2023 | Hajmi | 95,84 Kb. | | #108290 |
Bog'liq 1-ma\'ruza7.1- ilova
8- ilova
2. Elementar hodisalar fazosi.
Tarif 4. Tajribaning har qanday natijasi elementar hodisa deyiladi.
Elementar xodisalarni orqali belgilaymiz.
Tarif 5. Tajriba natijasida ro`y berishi mumkin bo`lgan barcha elementar xodisalar to`plami elementar xodisalar fazosi deyiladi.
Elementar xodisalar fazosini orqali belgilaymiz.
Misollar:
1. Tajriba simmetrik, bir jinsli tangani bir marta tashlashdan iborat bo`lsin. Bunda elementar hodisalar quyidagicha bo`ladi.
- birinchi tashlashda gerb tushishi hodisasi.
- birinchi tashlashda raqam tushishi hodisasi.
Bu tajribada elementar xodilar fazosi ikkita elementar hodisadan iborat.
2) Tajriba tangani 2 marta tashlashdan iborat bo`lsin. Bunda elementar hodisalar quyidagicha bo`ladi.
Elementar hodisalar fazosi 4 ta elementar hodisadan iborat bo`ladi.
4) Tasodifiy hodisalarni, odatda, lotin alfavitining bosh xarflari A,B,C,... lar bilan belgilanadi.
Agar tajriba natijasida A ga kirgan elementar hodisalarning birortasi ro`y bersa, A hodisa ro`y bergan deyiladi.
Agar shu elementar hodisalardan birortasi ham ro`y bermasa, A hodisa ro`y bermaydi, unda A xodisaga teskari hodisa ro`y bergan deyiladi.
( orqali belgilanadi)
A va o`zaro qarama-qarshi hodisalar deyiladi.
Muqarrar hodisani bilan belgilaymiz. Mumkin bo`lmagan hodisani bilan belgilaymiz.
Misollar:
3) A hodisa 1 misoldagi tajribada gerb tushishidan iborat bo`lsin.
,
A hodisa 2 misoldagi tajribada gerb va raqam tushishidan iborat bo`lsin.
,
|
8.1- ilova
Insert usulidan foydalanib ishlash qoidasi
1. Maruza matnini o`qib, matnning chetiga quyidagi belgilarni qo`yib chiqing:
V – bilaman
+ - men uchun yangi malumot
? – noaniq (aniqlashtirish talab qiladigan) qo`shimcha malumot.
2. Olingan natijalarni jadval shaklida rasmiylashtiring.
9- ilova
|
| |
Matn muharrirlari turlari - Jismoniy tarbiya fanini o‘qitishda ta’lim metodlaridan foydalanish

|
Jismoniy tarbiya fanini o‘qitishda ta’lim metodlaridan foydalanish
|
bet | 5/12 | Sana | 10.02.2024 | Hajmi | 217,71 Kb. | | #154125 |
Bog'liq JISMONIY TARBIYA FANINIMatn muharrirlari turlari
Bloknot
|
WordPad
|
Word
|
afza
lligi
|
kamch
iligi
|
afzal
ligi
|
kamchil
igi
|
afzal
ligi
|
kam
chiligi
|
|
|
|
|
|
|
Xulosa:
|
|
“Assesment” metodi.
Metodning maqsadi: mazkur metod ta’lim oluvchilarning bilim darajasini baholash, nazorat qilish, o‘zlashtirish ko‘rsatkichi va amaliy ko‘nikmalarini tekshirishga yo‘naltirilgan. Mazkur texnika orqali ta’lim oluvchilarning bilish faoliyati turli yo‘nalishlar (test, amaliy ko‘nikmalar, muammoli vaziyatlar mashqi, qiyosiy tahlil, simptomlarni aniqlash) bo‘yicha tashhis qilinadi va baholanadi.
Metodni amalga oshirish tartibi:
“Assesment” lardan ma’ruza mashg’ulotlarida tinglovchilarning yoki qatnashchilarning mavjud bilim darajasini o‘rganishda, yangi ma’lumotlarni bayon qilishda, seminar, amaliy mashg’ulotlarda esa mavzu yoki ma’lumotlarni o‘zlashtirish darajasini baholash, shuningdek, o‘z-o‘zini baholash maqsadida individual shaklda foydalanish tavsiya etiladi. SHuningdek, o‘qituvchining ijodiy yondashuvi hamda o‘quv maqsadlaridan kelib chiqib, assesmentga qo‘shimcha topshiriqlarni kiritish mumkin.
Namuna: “Futbol o‘yinining kelib chiqishi va rivojlanish tarixi” mavzusida assesment namunasi.
Har bir katakdagi to‘g’ri javob 5 ball yoki 1-5 balgacha baholanishi mumkin.
Test
1. Futbol o‘yini bo‘yicha 1-jahon chempionati qachon o‘tkazilgan?
A. 1930 yil
V. 1932 yil
S. 1928 yil
|
Qiyosiy tahlil
Futbol o‘yini jahon chempionati bilan olimpiyada o‘yinlarining o‘rtasidagi farqni qiyosiy tahlil qiling?
|
B-B-B
Futbol haqida bilaman ..........................
Futbol haqida bildim ...........................
Futbol haqida bilmoqchiman ................
|
|
|
| |
Ma'lumotlarni tahrirlash - Qarshi davlat universiteti matematika va kompyuter ilmlari fakulteti amaliy matematika kafedrasi

1.6.2. Ma'lumotlarni tahrirlash.
Biz allaqachon satrlarni tahrirlash mavzusiga to‘xtadik va ushbu bobda biz ushbu mavzuni chuqurroq ko‘rib chiqishimiz kerak. Shunday qilib, quyidagi kodni yozish tugmachasini bosib, formani ustiga bosing:
private void editButton_Click(object sender, EventArgs e)
{
// yozuvlar sonini tekshiring
if(table.Rows.Count == 0)
return;
DataRow row = table.Rows[0]; // biz nol chiziqni olamiz
row[1] = “Сахар”; // birinchi maydonning qiymatini o‘zgartirish
}
Avval jadvalda biron bir yozuv mavjudligini tekshiramiz. Agar satrlar to‘plamidagi elementlar soni nolga teng bo‘lsa, unda tahrirlash uchun hech narsa yo‘q. Agar yozuvlar bo‘lsa, unda biz nol qatorni olamiz va birinchi maydonning qiymatini o‘zgartiramiz.
Ma'lumotni o‘zgartirganda DataTable jadvali ma'lumotlarning holatini kuzatishga imkon beradigan quyidagi hodisalarni keltirib chiqaradi:
ColumnChanged - ustun har doim o‘zgarganida, voqea sodir bo‘ladi;
ColumnChanging - Ustundagi qiymat o‘zgarishi hozirgi vaqtda o‘zgarmoqda va o‘zgarish hali ham bekor qilinishi mumkin;
RowChanged - chiziqdagi qiymat yoki chiziqning holati o‘zgargan;
RowChanging - satrdagi qiymat yoki satrning holati hozirgi vaqtda o‘zgaradi.
Ushbu hodisalarning barchasi har safar yaratiladi. ma'lumotlarni o‘zgartirganda, shu sababli cheklovlarsiz amalga oshirib bo‘lmaydigan ma'lumotlarning to‘g‘riligi bo‘yicha qo‘shimcha tekshiruvlarni olib keladigan voqea ishlov beruvchisini ularga osib qo‘yish qulay. Ammo, agar chek birdaniga ikkita chiziqqa ta'sir qilsa va foydalanuvchi ularni bir vaqtning o‘zida o‘zgartirishi kerak bo‘lsa nima bo‘ladi? Foydalanuvchi faqat birinchi qatorni o‘zgartirgan, ammo ikkinchi tegmaganligini qanday tekshirish mumkin?
Ushbu vaziyatni tasvirlash uchun men bank operatsiyalari bo‘yicha misol keltirmoqchiman. Masalan, bitta satrdan ma'lum miqdordagi pulni olib, boshqa qiymatga qo‘shishingiz kerak. Pulni olib qo‘ygandan so‘ng, miqdor o‘zgaradi va tekshirish tetiklari ishlamasligi mumkin. Ushbu muammoni hal qilish uchun har ikkala satrni tahrirlash rejimiga qo‘yishingiz mumkin, ularning har biri uchun BeginEdit usulini chaqirib) va pul o‘tkazmalarini amalga oshirishingiz mumkin.
BeginEdit () usulini chaqirgandan so‘ng, ma'lumotlar o‘zgarishi hodisalari yaratilmaydi. Siz qiymatlarni sozlashingiz mumkin, va EndEdit () usulini chaqirgandan so‘ng amalga oshirilgan o‘zgarishlar darhol boshlanadi. Mantiqni quyidagi misol bilan ko‘rsatish mumkin.
Table.BeginEdit();
// keyingi o‘zgarish voqealari yaratilmaydi
DataRow row = table.Rows[1]; // biz birinchi qatorni olamiz
Row[1] -=10; // 1-maydon qiymatini kamaytiring
DataRow row table.Rows[2]; // biz ikkinchi qatorni olamiz
Row[1] += 10; // 2-chi maydonning qiymatini oshiring
Table.EndEdit(); // voqealar bu erda yaratiladi
// keyingi o‘zgarish voqealari yana yaratila boshlaydi
EndEdit () usulini chaqirganda, har ikki o‘zgarish uchun darhol - satr va 2-qator uchun hodisalar hosil bo‘ladi.
|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI

|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI
|
bet | 10/10 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 143,5 Kb. | | #138952 |
Bog'liq Falsafaning funksiyalari, falsafa pedagokka, ilmiy tadqiqotchiga, biologga, muhandisga, umuman har bir insonga nima uchun kerakligining tahlili.FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI:
1. Karimov I.A. Istiqlol va ma`naviyat. Toshkent:. O`zbekiston. 1994. –B. 118.
2. Karimov I.A. O`zbekiston buyuk kelajak sari. Toshkent:. O`zbekiston. 1998.-B.688.
3. Karimov I.A. Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q. Toshkent:. Sharq. 1998. 3-bet.
4. Karimov I.A. Olloh qalbimizda, yuragimizda. Toshkent:. O`zbekiston. Asarlar.7-tom. 1999.- B. 351.
5. Milliy istiqlol g`oyasi: asosiy tushunchalar, tamoyillar va atamalar. Toshkent:. Yangi asr avlodi. 2002.-B. 192.
6. Karimov I.A. Yuksak ma`naviyat yengilmas kuch. Toshkent:. Ma`naviyat. 2008.-B.176.
7. Karimov I.A. Jahon moliyaviy-iqtisodiy inqirozi, O`zbekiston sharoitida uni bartaraf etishning yo`llari va choralari. Toshkent:. O`zbekiston. 2009.-B.
8. Karimov I.A. Mamlakatimizda demokratik islohotlarni yanada chaqurlashtirish va fuqorolik jamiyatini rivojlantirish konsepsiyasi. Toshkent:. O`zbekiston.2010.-B. 56.
9. Karimov I. O`zbekiston Respublikasi mustaqilligining 19 yilligiga bag`ishlangan tantanali marosimdagi tabrik so`zi./O`zbekiston ovozi/ 2010. 1 -sentabr.
10. Karimov I. Mamlakatimizni modernizatsiya qilish yo`lini izchil davom ettirish taraqqiyotimizning muhim omilidir. /Ishonch/ 2010.8-dekabr.
11. Karimov I. Barcha reja va dasturlarimiz vatanimiz taraqqiyotini yuksaltirish, xalqimiz farovonligini oshirishga xizmat qiladi. /Xalq so`zi/ 2011. 22- yanvar
12. Yusuf Xos Hojib. Qutadg`u bilig. Toshkent:. Fan. 1971.-B.964.
13. Yusuf Xos Hojib. Qutadg`u bilig. Toshkent:. Yulduzcha. 1990.-B.192.
14. Adizova Iqboloy. So`zumni o`qub anglag`ay sen o`zumni. Toshkent:. G`afur G`ulom nomidagi nashriyot matbaa ijodiy uyi. 2008.-B.136.
15. Adizova Iqboloy. O`zbek mumtoz adabiyoti tarixi. Toshkent:. Fan. 2009.-B.248.
16. Hasanov B. Qo`lyozma lug`atlar tavsifi. Toshkent:. //Adabiy meros//. 1980.3-son.
17. Hasanov B. Navoiy asarlari uchun qisqacha lug`at. Toshkent:. Fan. 1993.-B.372.
18. Hojiahmedov A. She`riy san`atlar va mumtoz qofiya. Toshkent:. Sharq.1998. –B. 160.
19. Hojiahmedov A. She`r san`atlarini bilasizmi?. Toshkent:. Sharq.2001.-B.96. 20. Haqqulov I. E`tiqod va ijod. Toshkent:. Fan.2007.-B. 248
21. Homidiy Homidjon. ―Avesto‖dan ―Shohnoma‖gacha. Toshkent:. Sharq.2007.-B.320.
22. Husanboyeva Qunduzxon. Adabiyot- ma`naviyat va mustaqil fikr shakllantirish omili.
http://fayllar.org
|
| |
II BOB."QUTADG`U BILIG" - ILMIY-MA’RIFIY, AXLOQIY –DIDAKTIK ASAR

|
II BOB."QUTADG`U BILIG" - ILMIY-MA’RIFIY, AXLOQIY –DIDAKTIK ASAR
|
bet | 4/10 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 143,5 Kb. | | #138952 |
Bog'liq Falsafaning funksiyalari, falsafa pedagokka, ilmiy tadqiqotchiga, biologga, muhandisga, umuman har bir insonga nima uchun kerakligining tahlili.II BOB."QUTADG`U BILIG" - ILMIY-MA’RIFIY, AXLOQIY –DIDAKTIK ASAR
2.1. ‘‘Qutadg’u bilig’‘ asarining o`rganilish tarixi
Yusuf Xos Hojib turkiy xalqlar adabiyotining yirik namoyondalaridan biri, ulug' mutafakkir shoir va davlat arbobidir. Shoir qalamiga mansub ‘‘Qutadg'u bilig’‘ dostoni turkiy yozma badiiy adabiyotning ilk yirik namunasi bo'lib, Yusuf Xos Hojibdan bizgacha yetib kelgan yagona adabiy meros sanaladi. Unda o'z davrining yetuk donishmandi, taraqqiyparvar ziyolisi bo'lgan ijodkorning ijtimoiy-siyosiy, axloqiy-ta'limiy, falsafiy-irfoniy qarashlari majmuasi o'ziga xos uslubda badiiy ifodalangan.
Yusuf Xos Hojib hayoti va faoliyati haqida juda oz ma'lumot saqlanib qolgan. Aniqrog'i, uning hayot yo'li to'g'risida muallifning o'z asari ,,Qutadg'u bilig’‘ (Saodatga yo'llovchi bilim) dagi ayrim ishoralar asosida ma'lum tasavvurlar hosil qilish imkoniyatiga egamiz. Muallifning ismi Yusuf. Muallifning ismi Yusuf еkаnligi va boshqa ma`lumotlarni shu asarning o`zidangina olamiz: ,,Kitab izisi Yusuf ulug` Hajib o`zinga pand berur, Yusuf Xas Hajib teb ati javi yazilmish.’‘ Asar mazmunidan ma`lum bo`lishicha, Yusuf Balasog`unda tug`ilgan, ma`lumotli o`z davrining butun ilmlaridan boхabar bo`lgan.
Shoir qoraxoniylarning yirik madaniy markazlaridan va poytaxt shaharlaridan biri Bolosog'un (Quz O'rdu)da tug'ilgan. Dostonning muqaddimasida adib o'zi dunyoga kelgan yurtni quyidagicha tasvirlaydi:
Munuqi tarug'laq qut urdi eli, Tub-asli, nasabdin yuramish tili.
Mazmuni:Buning tug'ilgan eli Quz O'rdudir, Tub-asli, nasl-nasabidan tili so'z ochdi. Shoir dostonni yozgan paytida yoshi ellikdan oltmishga tomon borayotganini qayd etadi:
Tegurdi manga ellik yashim, O'qir oltmish emdi manga kel teyu. Asarda ,,Qutadg'u bilig’‘ning yozilish tarixi haqida keltirilgan ishoralar Yusuf Xos Hojibning tug'ilgan yilini aniqlash imkonini beradi. Shoir dostonda bu haqida quyidagi satrlarni bitib qoldirgan:
Yil altmish eki erdi to'rt yuz bila, Bu so'z so'zladim man tutib jan sura.
|
| |
«FSMU» metodi - Jismoniy tarbiya fanini o‘qitishda ta’lim metodlaridan foydalanish

|
Jismoniy tarbiya fanini o‘qitishda ta’lim metodlaridan foydalanish
|
bet | 3/12 | Sana | 10.02.2024 | Hajmi | 217,71 Kb. | | #154125 |
Bog'liq JISMONIY TARBIYA FANINI«FSMU» metodi.
Texnologiyaning maqsadi: Mazkur texnologiya ishtirokchilardagi umumiy fikrlardan xususiy xulosalar chiqarish, taqqoslash, qiyoslash orqali axborotni o‘zlashtirish, xulosalash, shuningdek, mustaqil ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.
Mazkur texnologiyadan ma’ruza mashg’ulotlarida, mustahkamlashda, o‘tilgan mavzuni so‘rashda, uyga vazifa berishda hamda amaliy mashg’ulot natijalarini tahlil etishda foydalanish tavsiya etiladi.
Texnologiyani amalga oshirish tartibi:
qatnashchilarga mavzuga oid bo‘lgan yakuniy xulosa yoki g’oya taklif etiladi;
har bir ishtirokchiga FSMU texnologiyasining bosqichlari yozilgan qog’ozlarni tarqatiladi:
F – fikringizni bayon eting.
S – fikringizni bayoniga sabab ko‘rsating.
M – ko‘rsatgan sababingizni isbotlab misol keltiring.
U – fikringizni umumlashtiring.
ishtirokchilarning munosabatlari individual yoki guruhiy tartibda taqdimot qilinadi.
FSMU tahlili qatnashchilarda kasbiy-nazariy bilimlarni amaliy mashqlar va mavjud tajribalar asosida tezroq va muvaffaqiyatli o‘zlashtirilishiga asos bo‘ladi.
Namuna.
Fikr: “Pedagogika ijtimoiy fan. Ijtimoiy fanlar tobora muhim ijtimoiy-o‘zgartiruvchi kuch bo‘lib qolmoqda. Faqat tabiiy-texnik fanlargina bevosita ishlab chiqaruvchi kuchga aylanib boradi”.
Topshiriq: Mazkur fikrga nisbatan munosabatingizni FSMU orqali tahlil qiling.
Taqdimot: F- bu asosli fikr emas.
S – pedagogika fani tavsiyalari insonning mehnat faoliyatiga ta’sir ko‘rsatadi. Bu bilan uning umumiy va kasbiy tayyorgarligi, ijodiy imkoniyatlari rivojlanadi. Mazkur ko‘rsatgichlar moddiy va ma’naviy ishlab chiqarishga ta’sir ko‘rsatadi.
M – o‘zluksiz ta’limning imkoniyatlari.
U- pedagogika ijtimoiy fan sanalsada, uning qonuniyatlari jamiyatning rivojlanishida metodologik asos sifatida xizmat qiladi. Bu esa fanni o‘rganishga nisbatan innovatsion yondoshuvni shakllantiradi.
|
| |