nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
-bosqich.  
Yakuniy - Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash

|
Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash
|
bet | 9/70 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157807 |
Bog'liq Компютер Yangi20223-bosqich.
Yakuniy
(20 daq)
|
Yakunlash:
1. Amaliy mashgulot bo‘yicha baholarini e’lon qiladi
2 Kelgusi mashgulot mavzusi bilan tanishtirib uyga
vazifa beradi
|
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib
oladilar.
|
YO’RIQLI-TEXNOLOGIK XARITA (240 minut)
Kasb kodi va nomi: 352 01 04 Axborot vositalari mashinalari va kompyuter tarmoqlari operatori
O’quv amaliyot nomi: Kompyuter tarmoqlarini administratorlash
Mavzu: Kompyuter tarmoqlarining maqsadi
Amaliy masg’ulot maqsadi: O’quvchilarda amaliy ish bajarish ko’nikmalarini shakllantirish
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar asboblar va xom-ashyolar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
Ishning maqsadi
Internet tarmoqlari bilan ishlash bo’yicha tushuncha hosil qilish
|
Kompyuter, noutbuk, kodoskop, proyektor
|
|
Mahalliy tarmoq foydalanuvchilari ochiq Internet resurslariga kirish imkoniga ega bo'lmasliklari talab qilinadi, ma'mur tomonidan belgilangan, xavfsiz o'zaro aloqalar tashkil etilgan boshqa mahalliy tarmoqlarning resurslari va, ehtimol, mobil foydalanuvchilarning resurslari bundan mustasno
|
Amaliy
|
|
|
| |
O‘qitish natijasi - Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash

|
Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash
|
bet | 7/70 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157807 |
Bog'liq Компютер Yangi2022O‘qitish natijasi
|
Kompyuter tarmoqlarining maqsadi mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan bilim, ko‘nikma yoki kompetensiya
|
Pedagogik vazifalar:
1 Mavzu bilan o’quvchilarni tanishtirish;
2. Tarmoq muamollari to’g’risida malumotlar berish.
3. Mavzu bo’yicha o’quvchilarga mustaqil ishlar berish
|
O‘quv faoliyat natijalari:
1 Mavzu boyicha o’zlarini qiziqtirgan savollarga javob oldilar.
2.Tarmoq muamollari to’g’risida malumotlar
3. Ishni bajarish davomida yo‘l qo‘yilgan xatolar ustida ishlaydilar.
|
O‘qitish usullari
|
Tushuntirish, ko‘rsatish, yo‘riqnoma berish
|
O‘qitish vositalari
|
Slayd kompyuter proektor,
|
O‘qitish faoliyatini tashkil etish shakli
|
O’quvchilar tezkor savollarga javob beradilar
|
O’qitish sharoiti
|
Jixozlangan kompyuter xonasi
|
Qayta aloqa o’rnatishning usul va vositalari.
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og‘zaki savol –javob
|
Kompyuter tarmoqlarining maqsadi mavzusida o’quv amaliyotining texnologik
|
| |
Internet haqida tushuncha

|
Internet haqida tushuncha
|
bet | 5/70 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157807 |
Bog'liq Компютер Yangi2022Internet haqida tushuncha
Internet— bu minglab lokal va mintaqaviy kompyuter tarmoqla-rini bir butun qilib birlashtiruvchi butun dunyo kompyuter tarmog'ir
Internetning paydo bo'lish tarixiga qisqacha to'xtalib o'tayliky 1969-yilda AQSH Mudofaa vazirligining istiqbolli tadqiqotlar agentligi (Advenced Research Projects Agency, ARPA)ga mamlakatdagi barcha harbiy (ilmiy tadqiqot va o'quv) muassasalardagi kompyuterlarni birlashtiruvchi yagona tarmoq yaratish topshirilgan edi. Bu tarmoq (ARPA Net) harbiy mutaxassislarga axborot almashishga yordam ko'rsatishga mo'ljallangan edi."
Uni yaratishda foydalanuvchilarning tizimga kirish imkoniyati, boshqa kompyuterlardagi dasturlarni ishlatish (ulardan foydalanish), fayl va xabarlarni elektron aloqa orqali uzatish va boshqalar nazarda tutilgan. Eng asosiysi, tizimni ishlab chiqaruvchilar oldiga ishonchli, ayrim kompyuter yoki aloqa kanallari ishdan chiqqanda ham o'z ish qobiliyatini saqlab qoluvchi, «o'ta chidamli» tarmoqni yaratish masalasi qo'yilgan edi.
ARPA Net tarmog'ining rivojlanishi bilan turli tarmoqlarni o'zaro bog'lash, ya'ni yagona tarmoq yaratish muammosi yuzaga keladi. - Bunday standart 1974-yildayaratildi. 1983-yilda esa AQSH Mudofaa vazirligining ARPA Net shoxobchalaridagi barcha mashinalarida ishlab chiqilgan standartlardan foydalanish haqida buyruq chiqarildi. Bu standartlarni ishlatish uchun esa o'sha paytlarda keng tarqalgan operatsion tizim UNIX operatsion tizimi ishlatildi.
1986-yilga kelib, AQSH Milliy fanlar fondi (National Science Foundation — NSF) tomonidan o'zining oltita superkompyuterli markazini birlashtirish uchun tayanch tarmoq yaratildi. Bu tarmoq juda quvatli va yuqori sifatli qurilmalar va AQSH Mudofaa vazirligi tomonidan belgilangan standartlarga asoslangan edi.
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari
|
| |
Amaliy Ish va ish joylarini tashkil etish bo’yicha baxolash

|
Amaliy Ish va ish joylarini tashkil etish bo’yicha baxolash
|
bet | 6/70 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 2,16 Mb. | | #157807 |
Bog'liq Компютер Yangi2022Amaliy Ish va ish joylarini tashkil etish bo’yicha baxolash.
1
|
O’quvchi o’tilgan mavzudan kelib chiqib savollarga to’liq javob bera olsa amaliy ishni bajara olsa.
|
5
|
2
|
O’quvchi o’tilgan mavzudan kelib chiqib savollarga to’liq javob bera olsa va amaliy ishda ustaning ko’magiga tayansa
|
4
|
3
|
O’quvchi o’tilgan mavzudan kelib chiqib savollarga to’liq javob bera olmasa va amaliy ishda xatolikka yo’l qo’ysa
|
3
|
4
|
O’quvchi o’tilgan mavzudan kelib chiqib savollarga javob bera olmasa va amaliy ishda xatolikka yo’l qo’ysa
|
2
|
U YGA VAZIFA
O‘QUV AMALIYOT MASHG‘ULOTINING O‘QITISH TEXNOLOGIYASI
Mavzu: №2 Kompyuter tarmoqlarining maqsadi
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt 240 daqiqa
|
O‘quvchilar soni 25-30 ta
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Amaliy (o‘quv amaliyoti)
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi tuzilishi
|
1. Xavfsiz tarmoq tuzilishi va xususiyatlari
2. LAN tahdidlari va zaifliklar
3. Tarqatilgan fayllarni saqlash muammolari
|
O‘quvmashg‘ulotimaqsadi: Kompyutertarmoqlariningmaqsadinivao’quvchilardako’nikmaxosilqilish
|
|
|
| |
Gurux
  
Kasblar - Kompyuter tarmoqlarini adminstratorlash

№
|
Маvzu nomi
|
Jami
|
O`qitishningtashkiliy
shakli
|
Мustaqil ta`lim
|
O`quvchilarni bilim va ko`nikmalarini baxolash
|
sana
|
1
|
Kompyuter tarmoqlari Asosiy tushunchalar
|
6
|
Nazariy
|
Tarmoq arxitekturasining asosiy tushunchalari tariflash va ishlash
|
Savol javob
|
|
2
|
Kompyuter tarmoqlarining maqsadi
|
6
|
Nazariy
|
Barcha turdagi kompyuter tarmoqlarining maqsadini ta’riflab berish
|
Fikr almashish
|
|
3
|
Kompyuter tarmoqlarining tasnifi.
|
6
|
Nazariy
|
Kompyuter tarmoqlari tasnifini aytish
|
Tezkor savol javob
|
|
4
|
Suv va passiv uskunalar. Oxirgi oraliq tizimlari.
|
6
|
Amaliy
|
Oraliq tizimlar o’rnatish
|
Internetdan malumot yig’ish
|
|
5
|
Tarmoq texnologiyalari va ma’lumotlarni uzatish vositasiga kirish usullari
|
6
|
Amaliy
|
Tarmoq texnologiyalarini aytish
|
Bajarilgan amaliy bo’yicha savol javob
|
|
6
|
Kirish usullari CSMA/ CD /CSM / CA Belgilagichlar.
|
6
|
Amaliy
|
Kirish usullaridan foydalanish
|
Vaqtdan unumli foydalanish bo’yicha amaliy ish
|
|
7
|
Maxalliy tarmoqlarining tarmoq topologiyasi.
|
6
|
Amaliy
|
Maxalliy tarmoqlar topologiyasida ishlash
|
Fikr almashish
|
|
Tarmoq modellari
|
8
|
Tarmoq muammosining parchalanishi OSI ma’lumotnoma modeli. Muloqot protokollari
|
6
|
Amaliy
|
Muloqot ptokollarini tariflash
|
Internetdan ma’lumot yig’ish
|
|
Tarmoq protokollari
|
9
|
Tarmoq protokoli tushunchasi
|
6
|
Amaliy
|
Tarmoq protokolida ishlash
|
Tariflab berish
|
|
10
|
Turli qatlamli protokollarning ishlash tamoyillari
|
6
|
Amaliy
|
Turli qatlamli protoklollarida ishlash va ta’riflash
|
Savol javob
|
|
Jami
|
60
|
|
|
|
|
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida

|
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
|
bet | 12/15 | Sana | 14.06.2024 | Hajmi | 81,99 Kb. | | #263835 |
Bog'liq Qurilish texnologiyasioraliq bilet(2) (2)oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
30-BILET
1. Qurilish texnologiyalarining mehnat resurslari.
2. Bir cho’michli va ko’p cho’michli ekskavatorlar bilan grunt qazish.
3. Qoziqli poydevorlarni qurish texnologiyasi.
4. Masala. Девор қалинлиги 1.5 ғиштли ўртача мурракабликдаги томонлари a=12m ва b=24m бўлган бинонинг баландлиги h=2.8 m даги бинога ғишт териш иши хажми аниқлансин? Бинода эшик 1, хамда дераза сони 4 та
Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
31-BILET
1. Qurilish me’yorlari va qoidalari.
2. Qurilish – montaj ishlarini amalga oshirish usullari.
3. Lentali poydevorlarni qurish texnologiyasi.
4. Masala. Девор қалинлиги 2 ғиштли ўртача мурракабликдаги томонлари a=21m ва b=32m бўлган бинонинг баландлиги h=3 m даги бинога ғишт териш иши хажми аниқлансин? Бинода эшик 2, хамда дераза сони 6 та
Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
__________________________________________________________________
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
32-BILET
1. Qurilish – montaj ishlarini bajarish metodlari.
2. Territoriyani tozalash va tekislash.
3. Yer ishlari sifatini nazorat qilish.
4. Masala. Devor qalinligi 2 g’isht, xona balandligi 3 m, bino uzunligi 14 m, bino eni 8 m, binoda eshik va deraza sonini olish ixtiyoriy, eshik o’chami 1x2,2m, deraza o’lchami 1,5x1,8 m. (bino planini chizing)
|
| |
Tuzuvchi I.N.Salimova - 1-bilet. Hozirgi zamon qurilish ishlab chiqarishining asosiy prinstiplari

|
1-bilet. Hozirgi zamon qurilish ishlab chiqarishining asosiy prinstiplari
|
bet | 13/15 | Sana | 14.06.2024 | Hajmi | 81,99 Kb. | | #263835 |
Bog'liq Qurilish texnologiyasioraliq bilet(2) (2)Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
33-BILET
1. Monolit tasmali poydevorlar.
2. Xududni qurilishga tayyorlash.
3. G’isht terish uchun qorishmalar.
4. Masala. Devor qalinligi 1,5 g’isht, xona balandligi 3 m, bino uzunligi 8 m, bino eni 6 m, binoda eshik va deraza sonini olish ixtiyoriy, eshik o’chami 1x2,2m, deraza o’lchami 1,5x1,8 m. (bino planini chizing)
Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
______________________________________________________________________
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
34-BILET
1. G’isht-tosh terish uchun materiallar.
2. Monolit plitani qurish texnologiyasi.
3. Hozirgi zamon qurilish ishlab chiqarishining asosiy prinsiplari.
4. Masala. Девор қалинлиги 1.5 ғиштли ўртача мурракабликдаги томонлари a=21m ва b=10m бўлган бинонинг баландлиги h=3.6 m даги бинога ғишт териш иши хажми аниқлансин? Бинода эшик 2, хамда дераза сони 7 та
Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
35-BILET
1. Qurilishda mehnatni muhofoza qilish.
2. Tayanch geodezik asosni tayyorlash.
3. Terimni bog’lash sistemalari va turlari.
|
| |
Yer osti va yer usti suvlari satxini pasaytirish

|
Yer osti va yer usti suvlari satxini pasaytirish
|
bet | 10/15 | Sana | 14.06.2024 | Hajmi | 81,99 Kb. | | #263835 |
Bog'liq Qurilish texnologiyasioraliq bilet(2) (2)2. Yer osti va yer usti suvlari satxini pasaytirish.
3. Yaxlit temir-beton plitalarni qurish texnologiyasi.
4. Masala. Девор қалинлиги 2 ғиштли ўртача мурракабликдаги томонлари a=47m ва b=26m бўлган бинонинг баландлиги h=2.7 m даги бинога ғишт териш иши хажми аниқлансин? Бинода эшик 5, хамда дераза сони 6 та
Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
25-BILET
1. Qurilish me’yorlari va qoidalari.
2. Tayanch geodezik asosni tayyorlash.
3. Ishchilarning zvenolari va brigadalari
4. Masala. Чуқурлиги h=3.8m, остки ўлчамлари ва бўлган котлован хажмини хисобланг, Юмшоқ қора тупроқ тупроқ учун?
Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
______________________________________________________________________
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
26-BILET
1. Monolit tasmali poydevorlar.
2. Xududni qurilishga tayyorlash.
3. G’isht terish uchun qorishmalar.
4. Masala. Чуқурлиги h=2.9m, остки ўлчамлари ва бўлган котлован хажмини хисобланг, Қотган қора тупроқ тупроқ учун?
Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
________________________________________________________________________
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
|
| |
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan

|
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
|
bet | 11/15 | Sana | 14.06.2024 | Hajmi | 81,99 Kb. | | #263835 |
Bog'liq Qurilish texnologiyasioraliq bilet(2) (2)ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
27-BILET
1. G’isht-tosh terish uchun materiallar.
2. Monolit plitani qurish texnologiyasi.
3. Hozirgi zamon qurilish ishlab chiqarishining asosiy prinsiplari.
4. Masala. Девор қалинлиги 1.5 ғиштли ўртача мурракабликдаги томонлари a=30m ва b=18m бўлган бинонинг баландлиги h=2.9 m даги бинога ғишт териш иши хажми аниқлансин? Бинода эшик 3, хамда дераза сони 8 та
Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
28-BILET
1. Qurilishda mehnatni muhofoza qilish.
2. Tayanch geodezik asosni tayyorlash.
3. G’isht turlari, markalari.
4. Masala. Чуқурлиги h=3m, остки ўлчамлари ва бўлган котлован хажмини хисобланг, Карбонли тупроқ тупроқ учун?
Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
oraliq nazorat ishi savollari kafedraning ___________ dagi majlisida
ko’rib chiqilgan va “№___” sonli bayonnomasida tasdiqlangan
29-BILET
1. Qurilish texnologiyalari strukturasini modellashtirish.
2. Yer qazuvchi transport mashinalari bilan grunt qazish.
3. G’isht – tosh terimi uchun materiallar.
4. Masala. Чуқурлиги h=3.8m, остки ўлчамлари ва бўлган котлован хажмини хисобланг, Оғир тупроқ тупроқ учун?
Tuzuvchi I.N.Salimova
Kaf.mudiri Sh.X.Baymatov
«Qurilish texnologiyasi” fanidan
|
| |
Интернет - download

| Основы работы в Интернет Html представляет из себя набор вложенных элементов. Элементы представляют из себя контейнеры, в которых размещаются 3,23 Mb. 1 | o'qib |
| Компьютерные сети, Интернет и мультимедиа технологии Eslatma: osi- da ma'lum qatlamlarning ma'lumotlar almashinuvi birliklarini belgilash uchun ishlatiladigan nomlar: xabar, ramka, paket, datagram, segment 137,58 Kb. 12 | o'qib |
| Решение для современного офиса, когда услугами телефонии можно пользоваться через интернет Fttb — Fiber To The Building, что означает подача в каждое здание отдельной оптической волоконной магистрали пропускной способностью 1 Гбит Решение 16,51 Kb. 1 | o'qib |
| Решения для ip-телефонии Ip-телефония или Voip (Voice over ip) – это технология, позволяющая использовать Интернет или любую другую ip-сеть в качестве средства организации и ведения телефонных разговоров и передачи факсов в режиме реального времени 4,14 Mb. 13 | o'qib |
| Краткая инструкция по настройке подключения к сети Интернет для Windows Vista Tcp ipv6 ", "Клиент для сетей Microsoft" и "Служба доступа к файлам и принтерам сетей Microsoft" Протокол 47,88 Kb. 1 | o'qib |
| 1-маъруза Кириш. Фаннинг мақсади, вазифаси ва долзарблиги. Интернет тармоғининг ривожланиш тарихи. Асосий тушунчалар Internet бу бутун жаҳон компьютер тармоқлари мажмуидир, яъни ягона стандарт асосида фаолият кўрсатувчи жаҳон глобал компьютер тармоғидир 13,22 Kb. 4 | o'qib |
| Тема: История развития сети Интернет Сдал: Шаропов Шохрух Прием qildi: Против-2023 Can (Campus Area Network)-кампус сеть, соединяющаяся друг с другом телефонами или модемами, но достаточно удаленная друг от друга компьютер локальный ` сеть Реферат 114,17 Kb. 7 | o'qib |
| Mavzu: Учинчи авлод мобил алоқа тизимларининг техник параметрлари G атамаси билан (ингл third generation – «учинчи авлод») маълумот узатиш ва Интернет тармоқларига юқори тезликда мобил уланиш билан номланади 60,71 Kb. 20 | o'qib |
| Admin. В рубрике: Настройка по. Теги: Kerio, program Vpn является подключение через Kerio Control пользователей, расположенных за пределами локальной сети организации к серверу в локальной сети для работы со спец. По. Все участники схемы подключены в Интернет 1,08 Mb. 3 | o'qib |
| Настройка zte zxhn h118N (tihgw-h118N) Тип подключения Интернет Router: pppoE Adls модема либо оптического Свитча) в порт wan вашего роутера search zte zxhn h118N (tihgw-h118N) 1,07 Mb. 3 | o'qib |
| Western Union Пул ўтказмалари. Агент тўлов тизимлари. Интернет-банкинг Biznes faoliyatingizni tezkor boshqarish imkoniyatiga EGA bo‘lish; • Bank hisobraqamingiz holati haqida to‘liq va tezkor ma’lumotga EGA bo‘lish; • O‘z faoliyatingiz natijalarini doimo kuzatib borish va tahlil qilish; • Vaqt va moddiy 166,07 Kb. 4 | o'qib |
| Мавзу. Web-дастурлаш фанига кириш. Web-саҳифа, Web-сайт, Web-сервер Web-технологияни (Интернет-технология) ўрганишни Web-дизайннинг қуйидаги учта тушунчасини ўрганишдан бошлаймиз: Web-саҳифа, Web-сайт ва Web-сервер 81 Kb. 3 | o'qib |
Интернет ресурс

|
Интернет ресурс
|
Sana | 03.03.2022 | Hajmi | 25,5 Kb. | | #14522 |
Приложение № 4
Интернет - ресурс:
1.cor.edu.27.ru Физика и техника
2. http://wh0.ru/ Как устроен и работает электровоз
3. http://rrh.agava.ru/history/chapter4.htm История ж/д транспорта
4. www.phys.fobr.ru/index.php?dn=article…Физика для всех
5. www.tiptoptech.net/elektrovoz.html Лучшие достижения науки и техники
6. www.transsib.ru/…/article-gudok180701a.htm Транссиб: листаем подшивки "Гудка"
7. www.drezina.ru/publ/60118.html Публикации о скоростных поездах |
8. ukrtrains.narod.ru/teh/vl80t.htm Фотомагистраль
9. www.kachegaroff-line.ru/ Железные дороги
10. www.refu.ru/refs/83/36144/1.html Технические средства транспорта
|
| |
Foydalanilgan dabiyotlar - Mathcad dasturi interfeysi va unda matematik masalalarni yechish. Reja

|
Mathcad dasturi interfeysi va unda matematik masalalarni yechish. Reja
|
bet | 4/4 | Sana | 28.11.2023 | Hajmi | 100,38 Kb. | | #106847 |
Bog'liq 5 TTAT fanidan mustaqil ta’lim mavzulariFoydalanilgan dabiyotlar.
1Prezident Islom Karimovning 2010 yilda mamlakatimizni ijtimoiy-iktisodiy
rivojlantirish yakunlari va 2011yilga mo’ljallangan eng muxim ustuvor
yo’nalishlarga bag’ishlangan O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining
majlisidagi ma’ruzasi. www.press_servis.uz
2. I.A.Karimov. "YUksak ma’naviyat yengilmas kuch"., Toshkent. "Ma’naviyat".
2009y.
3. Макаров Е. Инженерные расчеты в MATHCAD. Изд. Питер. М. 2003г.
4. Плис А.И., Силвина Н.А. MATHCAD 2000: Математический практикум для
экономистов и инженеров: Учеб.пособие. –М. Финансы и статистика, 2000г.
Internet sayitlari.
1. cs-archive.uwaterloo.ca
2. http://www.ict.edu.ru/ft/004709/MATHCAD.pdf
3. http://www.intuit.ru
|
| |
Hikoyat - Bolalarni diologik nutqini shakllantirish omillari Reja: Kirish I bob kichik yoshdagi bolalar nutqini...

|
Bolalarni diologik nutqini shakllantirish omillari Reja: Kirish I bob kichik yoshdagi bolalar nutqini o‘stirishning vazifalari, metodlari va vositalari
|
bet | 14/21 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 249,5 Kb. | | #251051 |
Bog'liq Bolalarni diologik nutqini shakllantirish omillari Reja Kirish Hikoyat: «Shunday deb eshitdimki, bir kecha Xorun ar-Rashid bir tush ko‘rdi. Ya’ni og‘zidagi hamma tishlari to‘kilib tushgan emish. Ertalab turib bir ta’birchini chaqirib bu tush ta’biri nima ekanini so‘radik. Ta’birchi dedi: Ey amir al mo‘min sening huzuringda barcha qarindoshurug‘laring o‘ladi, sendan boshqa hech kishi qolmaydi».
Xorun ar-Rashid dedi: «Mening yuzimga shunday dard anduh bilan to‘lgan so‘zni aytasanmi? Agar mening qarindoshlarim o‘lsalar men nima ish qilaman? Va qanday qilib kun kechiraman? - deb ta’birchini yuz tayoq urishga buyurdi. So‘ngra boshqa bir ta’birchini chaqirdi va tushining ta’birini so‘radi. Ta’birchi dedi: Ey amir al mo‘min, sening umring barcha qarindoshlaringning umridan uzun bo‘ladi. Xorun ar Rashid dedi: «Barcha aqlning yo‘li birdir va ikkovining ta’biri bir yerdan chiqadi, ammo yuqoridagi ta’birchining iborasi bilan keyingi ta’birchining iborasi orasidagi farq kattadir», – dedi va Xalifa keyingi ta’birchiga yuz tilla berishini buyurdi.
Ey farzand, so‘zingni yuzi va orqa tomonini bilgin, ularga rioya qilgin. So‘zlaganda ma’noli gapir, bu notiqlikning alomatidir. Agar gapirgan vaqtingda so‘zing qanday ma’noga ega ekanligini bilmasang, qushga o‘xshaysan, bunday qushni to‘ti deydilar. To‘ti ham so‘zlaydi, ammo so‘zining ma’nosi bo‘lmaydi. Shunday kishini notiq (suxango‘y) deymizki, uning har bir so‘zi xalqqa tushunarli bo‘lsin va xalqning har so‘zi unga ma’lum bo‘lsin. Bunday kishilar oqil (aqlli) lar qatoriga kiradi.
…Bilgan so‘zingni o‘z joyila ishlatgin, vaqtni bekor o‘tkazmagin. Agar vaqtni bekor o‘tkazsang, donishmandlikka putur yetkazgan bo‘lasan. Hamma vaqt to‘g‘ri gapir, be’sanilikni da’vo qilguvchi bo‘lmagin, bilmagan ilmdan gapirmagil, shunda ilmdan non talab qilma. Har qanday talabing bo‘lsa, bilgan ilm, ma’rifat va hunardan hozir bo‘ladi. Bilmagan ilm, ma’rifat va hunarni bilmagan deb da’vo qilsang nech narsa hosil bo‘lmaydi va behuda zahmat chekasan. Har bir so‘zga quloq sol, tezlik qilma. O‘ylamasdan so‘zlama. Har bir so‘zni o‘ylab gapir, xato aytgan gapingdan pushaymon bo‘lmagaysan (Qobusnomadan).
Ma’lumki til inson aqli faoliyatining eng oliy va asosiy vositasidir. Chunki insonni boshqa jonzotlardan ajratib turadigan ham til emasmi?! Shunday ekan, inson aqliy faoliyatining eng oliy mahsullari tafakkur mevalari til, nutq orqali ro‘yobga chiqadi. Til tafakkur mahsulining hayotga tatbiq etilish vositasi bo‘luvchi qudratli quroldir.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Bolalarni diologik nutqini shakllantirish omillari Reja: Kirish I bob kichik yoshdagi bolalar nutqini o‘stirishning vazifalari, metodlari va vositalari
|
Bitiruv malakaviy ishining maqsadi

|
Bitiruv malakaviy ishining maqsadi
|
bet | 2/21 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 249,5 Kb. | | #251051 |
Bog'liq Bolalarni diologik nutqini shakllantirish omillari Reja Kirish Bitiruv malakaviy ishining maqsadi. Izlanishlar orqali dars samaradorligiga erishish, interfaol metodlardan foydalanish, ustoz va shogird an’analarini davom ettirish, yangi ilg’or pedagogik texnologiyalardan foydalanib dars samaradorligini oshirishni tadbiq etish kabi maqsadlarni o’z ichiga oladi.
Bitiruv malakaviy ishining vazifalari. Yuqoridagi maqsaadni amalga oshirish uchun quyidagi vazifalar bajarildi.
MTTda tarbiyachining mahoratini hisobga olib bilalarni dialog nutqini o’stirish bolalarning asaqliy rivojlanishing o’ziga xos jihatlarini yaratish .
Bolalarga ta’lim tassrbiya berishda turli xil texnologiyalarni qo’llagan holda nutqini yanada o’stirish.
Bitiruv malakaviy ishining obyekti. Bolalarning diologik nutqini shakllantirish jarayonida dars jarayoni.
Bitiruv malakaviy ishining predmeti. Bolalarning dialogik nutqini shakllantirishda zamonaviy usul hamda pedagogik texnologiyalardan foydalanish.
Bitiruv malakaviy ishiningmetodlari.Tanlangan muammoga oid innova tsiya metodik manbalarni tahlil qilish kuzatish taqqoslash ilg’or pedagogik tajriba metodlari.
Bitiruv nalakaviy ishining metodologik asosi .O’zbekiston Respublikasi Konstitusiyasi, «Ta’lim to’g’risida»gi Qonun, Prezide3n farmoyishlari Vazirlarmahkamasining maktabgacha ta’lim tuzilishiga oid chiqarilgan qarori “ Ilk qadam” davlat o’quv dasturi hamda “Ilm Yo’li” variativ dasturi va omenskiyning “ Buyuk didaktika “ “Maktabgacha tra’limda o’qitish texnologiyalari pedagogik jarayonni loyihalashtirish’ diidaktikaga oid qo’llanmalar .Sharq mutafakkirlarining yoshlar ma’naviyatini tarbiyalash va rivojlantirish to’g’risidagi ta’limotlari, ta’lim to’g’risidagi me’yoriy hujjatlari, shuningdek, falsafa, pedagogika va psixologiya sohasidagi tadqiqotlar va ilg’or tajribalardan iborat
Bitiruv malakaviy ishining tarkibiy qismi.
Bitiruv malakaviy ishi: kirish, 3 bob, 6 band, tajriba, xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat.
|
| |
manbalarining potensial energiya zaxiralari, (mln. kVt soat/yil)

energetik resurslarga bo‘lgan yillik ehtiyojidan bir necha
barobar va uglevodorod
xom-ashyosining topilgan zaxiralaridan ko‘p bora ortiq hisoblanadi (2.1-jadval).
1.2-jadval. Nazariy zaxiralar bo‘yicha tiklanuvchi energiya manbalarining
ko‘rsatkichlari.
Potensiali
Quyosh
energiyasi
Geotermal
energiya
Gidroenergiya
Biomassa
energiyasi
Shamol
energiyasi
Valli
potensial
0,76
99,24
1,36∙10-4
3,4∙10-5
3,3∙10-5
Texnik
potensiali
98,5
-
1,08
0,14
0,23
Iqtisodiy
potensial
0,18
-
99,82
-
-
Valli resurs yoki boshqacha aytganda, nazariy zaxiralar bo‘yicha
qayta
tiklanuvchi energiya manbalari orasida, geotermal energiya
yetakchi hisoblanadi
(1.12-rasm).
Suvni isitish - Mexanizatsiyalash muhandislari instituti qayta tiklanuvchi energiya manbalari

natijasida elektr qizdirgich elementlar bilan qizdiriladi. Qizdirish tezligi bak hajmi va
qizdirgichlar quvvatiga bog‘liq.
2.1-rasm. Sutka davomida fermer xo‘jaligining elektr jihozlariga elektr
energiyani taqsimlanishi.
Maishiy ehtiyojlar uchun unifikatsiyalangan sig‘imi
UNS seriyali, 10 l
(oshxona uchun) va 40, 60 va 100 l (dush va hammom uchun) hajmli suv
qizdirgichlar ishlab chiqariladi. Bu suv qizdirgichlarda
butun seriya uchun yakka
bo‘lgan, 125 kVt quvvatli qizdiruvchi element o‘rnatilgan bo‘lib, u 220 V
kuchlanishli tarmoqqa ulanadi.
Tejamkorlik nuqtai nazaridan EVAN turidagi elektr qizdirgichlar qiziqish
uyg‘otadi. EVAN 5/1,25 turidagi suv qizdirgich past bosimli akkumulyator turidagi
asbob hisoblanadi. U 2-4 kishilik oilani hamma ehtiyojlari
uchun issiq suv bilan
ta’minlaydi. Suvni 15 dan 85
0
S gacha qizdirish vaqti 20 minutdan ko‘p bo‘lishi suv
haroratini rostlashga imkon beradi.
Katta miqdordagi suvni qizdirish uchun masalan, shirkat xo‘jaligi uchun,
EVAN-100 yoki EVAO-100 turdagi sig‘imli issiqlik
akkumulyatsiyalovchi elektr
qizdirgichlar olish maqsadga muvofiq. Bu suv qizdirgich 100 l suvni 85
0
S
haroratgacha qizdiradi, so‘ngra avtomat tarzda o‘chadi.
Maxsus issiqlikni saqlash
izolyatsiyasi hisobiga suv uzoq vaqt issiq turadi va undan turli ehtiyojlar uchun
foydalanish mumkin. 1,25 kVt quvvatli EVANning qizdirish uzlukligi 8 soatga yaqin
bo‘lib, bu qizdirgichni tarmoqda elektr energiya ortig‘i bo‘lganda kechqurun yoqish
uchun mo‘ljallangan.
Yanada katta qizdirilayotgan suv hajmi bilan oquvchi turdagi EVNU-6
universal elektr suv qizdirgichi
kichik fermalardagi binolar, xususiy xo‘jaliklardagi
ishlab chiqaruvchi va maishiy binolarni texnologik issiq suv ta’minoti hamda isitish
tizimlaridagi suvni isitish uchun mo‘ljallangan (2.1-jadval).
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
|
bet | 21/21 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 249,5 Kb. | | #251051 |
Bog'liq Bolalarni diologik nutqini shakllantirish omillari Reja Kirish Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.
1. O'zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi.-T.: O'zbekiston, 2023.
2. O'zbekiston Respublikasining «Ta'lim to'g'risida»gi Qonuni. Toshkent
2020.
3.O'zbekiston Respublikasining "Maktabgacha ta'lim va tarbiya to'risida"gi
Qonuni. Toshkent 2019-yil 16-dekabr.
4. O'zbekiston Respublikasining «Korrupsiyaga qarshi kurashish
to'g'risida»gi Qonuni. 2017.
5. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7-fevraldagi
«O'zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo'yicha Harakatlar
strategiyasi to'g'risida»gi PF-4947-son Farmoni.
6 O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi
<tadbirlari to'g'risida»gi. PF-5198-sonli Farmoni.
7. Prezident Shavkat Mirziyoevning 2018- yil 19-oktyabr kuni maktabgacha
ta'lim tizimini tubdan takomillashtirish masalalariga bag'ishlab o'tkazilgan
selektor yig'ilishi materiallari.
8. O'zbekiston Respublikasi vazirlar mahkamasining 2018-yil 8-dekabrdagi
999-sonli qarori.
9. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining «Maktabgacha ta'lim tizmini
2030-yilgacha Rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to'g'risidagi» qarori
PQ-4312 2019-yil 5-may.
10. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 15-sentabrdagi
<tadbirlari to'g'risida»gi PQ-3276-sonli Qarori.
11. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 30-sentabrdagi «O'zbekiston
Respublikasi Maktabgacha ta'lim vazirligi faoliyatini tashkil etish
to'g'risida»gi PQ-3305-sonli Qarori. 12. O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining 2017-yil 19-iyuldagi
<to'g'risida»gi 528-sonli Qarori 13. R.M.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarda dialogik nutqni rivojlantirishning ruhiy omillari. Qoz.,Sariog‘och, 1998.
14. F.R.Qodirova. R.M Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ikkinchi tilni o`rgatish metodikasi.T., ―Sano-standart‖, 2004.
15. F.R.Qodirova. R.M Qodirova. ―Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi‖. T., ―Istiqlol‖, 2006.
16. Babayeva D.R. ―Nutq o`stirish metodikasi‖ T.: TDPU 2016-yil. O`quv qo`llanma
17. Mirziyoev Sy.M. Tanqidiy tahlil, qat'iy tartib-intizom va shaxsiy
javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo'lishi kerak. -T.:
O'zbekiston. - 2017.
18. «Maktabgacha ta'limga qo'yiladigan davlat talablari»>. -T.: 2017
19. "ILK QADAM" MTT ning Davlat dasturi. T.: 2018.
|
| |
Dialogik nutqni rivojlantirishga doir maxsus mashg‘ulotlarning ahamiyati

|
Dialogik nutqni rivojlantirishga doir maxsus mashg‘ulotlarning ahamiyati
|
bet | 8/21 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 249,5 Kb. | | #251051 |
Bog'liq Bolalarni diologik nutqini shakllantirish omillari Reja Kirish Dialogik nutqni rivojlantirishga doir maxsus mashg‘ulotlarning ahamiyati. Nutqda eng muhim metod bu dialogik nutq, ya’ni bolalar bilan so‘zlashishdir. So‘zlashish og‘zaki nutqning eng oddiy shakli bo‘lib, unda bola o‘zini tutishi, ko‘z qarashi, xattiharakati, ovozining past-balandligi, tezligi kabi turli holatlar hisobga olinadi. So‘zlashish – dialogik nutq, asosan kattalar yordamida amalga oshiriladi va u ayniqsa, tevarak-atrofni bilish jarayonida yaxshi natijalar beradi. Jumladan, jamoat joylarida, ko‘pchilik o‘rtasida nutq madaniyatiga rioya etishga e’tibor qaratiladi. Bunda bir-birining nutqini to‘ldirib borish, tuzatishlar kiritish, so‘rash, so‘rab bilib olish dialogik nutqqa o‘rgatishning usullari sanaladi.
Dialogik ravon nutqni rivojlantirishga doir maxsus mashg‘ulotlardan biri suhbat metodi quyidagi usullar yordamida amalga oshiriladi:
Tayyorgarlik suhbati (so‘zlashish) usullari;
Teatrlashtirish usullari (imitatsiya, qayta aytib berish).
Suhbatning quyidagi vazifalari mavjud: Bolalarni to‘g‘ridan to‘g‘ri suhbatlashishga, ya’ni suhbatdoshi so‘zlarini bo‘lmasdan tinglash, luqma tashlash uchun qulay paytni kutgani holda o‘zini tutib turish, suhbatdoshi uchun tushunarli qilib so‘zlash.
Yo‘ldosh – talaffuz va grammatik ko‘nikmalarni mashq qilish, ma’lum so‘zlar ma’nosini aniqlashtirish.
Suhbat jarayonida tarbiyachi savollar, topishmoqlar, badiiy so‘z kabi turli usullardan foydalanadi.
Mashg‘ulot ishlanmasi:
Mavzu: Jamoa hayotidan hikoya tuzish: «Bizning maktabgacha ta’lim muassasamiz».
Maqsad: Tarbiyachining rejasi asosida shaxsiy hayotda bo‘lgan voqealarni hikoya qilib so‘zlab berishga o‘rgatish.
Vazifalar: Shaxsiy hayot (tajriba)dan tugallangan hikoya tuzish malakasini shakllantirish.
Gapirayotganda so‘zlarni bir-biriga bog‘lab, jumlalar tuzish malakasini mustahkamlash.
Aytilgan jumlani qanday holat (kayfiyat)da aytilganini aniqlash (xafa, xursand).
Tovushga xos xususiyatlarni aniqlash.
|
| |
I-bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy ruhda tarbiyalashning nazariy asoslari

I-bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy ruhda tarbiyalashning nazariy asoslari
Download
0,59 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/14
Sana
19.06.2024
Hajmi
0,59 Mb.
#264399
Download
0,59 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
I-bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy ruhda tarbiyalashning nazariy asoslari
Download
0,59 Mb.
Matnni ko'rish
Rivojlangan mamlakatlar sanoatida qayta tiklanuvchi energiya manbalarini

1.5. Rivojlangan mamlakatlar sanoatida qayta tiklanuvchi energiya manbalarini
qo‘llash
Tiklanuvchan energiya manbalarining asosiy afzalligi tugallanmasligi va
ekologik tozaligi hisoblangan, ulardan foydalanish planetaning energetik
muvozanatini o‘zgartirmaydi. Bu sifatlari tiklanuvchan energetikaning chet ellarda
ham ularning yaqin o‘n yil ichida ma’lumot keng rivojlanishiga hizmat qiladi.
Tiklanuvchan energiya manbalari insoniyat oldida turgan uchta global muammolarni
yechishda sezilarli rol o‘ynaydi: energetikada, ekologiyada, savdo-sotiqda.
Quyosh energetikasi. Fotoelementlar (quyosh energiyasining elektr
energiyasiga aylanishi) va tizimlar ishlab chiqarishda katta samara kutilmoqda. 1999
yilda fotoelementlar yordamida yillik energiya ishlab chiqarish 200 mVtni tashkil
etdi. Yetakchi davlatlar – Yaponiya-80, AQSH-60, Germaniya-50 mVt (Rossiya-0,5
mVt). Quyoshli suv isitkichlar (quyosh kollektorlari)ning umumiy yuzasi, to‘liq
bo‘lmagan ma’lumotlarga asosan, dunyoda 21 mln.m
2
dan oshdi, bunda quyosh
kollektorlarini yillik ishlab chiqarish 1,7 mln.m
2
dan oshdi. Yetakchi davlatlar:
Yaponiya-7, AQSH-4, Isroil-2,8, Gretsiya-2,0 mln.m
2
(Rossiya-0,1 mln.m
2
).
Shamol energetikasi. Shamol qurilmalarining o‘rnatilgan quvvati dunyoda
1996 yil 6172 mVt dan 1999 yil 12000 mVt gacha oshgan va 2006 yilda 3600 mVt
ga etgan. Yetakchi davlatlar: Germaniya-4444 mVt, AQSH-1819, Daniya-1752,
Ispaniya-1539, Hindiston-1100 mVt (Rossiya-4 mVt). Shamol energetik sanoatining
aylanishi dunyoda 1998 yilda 1,7 mlrd.doll. ni tashkil etgan va oldingi yildagilarga
nisbatan 31% ga ortgan.
Gidroenergetika. Dunyodagi gidravlik energiyaning iqtisodiy potensiali 8100
tVt.s ga baholanadi. Barcha gidrostansiyalarning o‘rnatilgan quvvati 669 tVt ni
tashkil etadi, ishlab chiqariladigan elektr energiya esa 2691 tVt.s.ni tashkil etadi.
Shunday qilib, iqtisodiy potensial 33% ga etadi. Kichik gidroenergetikadagi dunyo
bo‘yicha etakchi Xitoy hisoblanib, u erda 1950 yildan 1996 yilgacha kichik GES
larning umumiy quvvati 5,9 dan 19200 mVt gacha o‘sdi. Yaqin o‘n yillikda Xitoyda
yiliga 100 mVt gacha quvvatni kiritgan va uni yanada oshirish maqsadida ishlarni
olib bormoqda. Shu kecha kunduzda Xitoyda yangi “uch dara” (tri uщelya) nomli
juda katta gidroelektrostansiya qurilgan. Bu GES quvvati 22,4 gVt ni tashkil etib,
jahonda eng katta GES hisoblanadi. Hindistonda 1998 yil yakunida kichik GESlar (3
mVt gacha birlamchi quvvatli) ning o‘rnatilgan quvvati 173 mVt ni tashkil etgan;
qurilish bosqichida umumiy quvvati 188 mVt bo‘lgan GESlar mavjud. Bir qator
Yevropa davlatlari shu qatori, Avstraliya, Finlyandiya, Shvetsiya va boshqa
davlatlardagi kichik GESlar samarali ishlayapti.
|
Bitiruv malakaviy ishning metodologik asosi

6
topdi
3
. Davlatimiz rahbari ham adabiyot haqida gapirar ekan milliy adabiyot, avallo
milliy ruhni aks ettirmog‘i lozimligini bot-bot o‘z nutuqlarida takrorlab keladilar.
Hozirgi davr adabiblaridan ham o‘zi yaratayotgan asarlarida milliy ruh nafasini har
bir qahramonlar timsoli va taqdirlarida namoyon qilishlari lozimligini, milliy
ruhini saqlab qolgan millat esa abadiy yashashini alohida ta’kidlaydilar va xalq
ertaklariga doir metodik manbalar.
O’zbekiston respublikasi axborot texnologiyasi va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti samarqand filiali

|
O’zbekiston respublikasi axborot texnologiyasi va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti samarqand filiali
|
bet | 1/2 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 22,89 Kb. | | #120167 |
Bog'liq Rustamov Umid MTA
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYASI VA KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI SAMARQAND FILIALI
“Kompyuter injiniring” fakulteti
DI22-11 guruh talabasi
Rustamov Umidjonning “Ma’lumotlar tuzilmasi va algoritm”i
fanidan bajargan 2-mustaliq topshirig’i.
Tekshirdi: Boynazarov.I.M
1-masala. Stek tuzilmasini massiv yordamida tadbiq qilish dasturini yozing.
Ma’ruza mashg’ulotlarida taqdim etilgan stekni tashkil etish va stek ustida
bajariladigan amallar uchun metodlarni o’z tarkibida saqlovchi klassdan
foydalaning. Shu bilan birgalikda push() va pop() funktsiyalarini yarating va ularni
umumiy dasturda stek uchun qo’llang.
Masalan:
Input: Output: Izoh
1 push(2)
push(3)
pop()
push(4)
2, 4 push(2) stack = {2}
push(3) stack = {2 3}
pop() oxirgi element {3} stackdan chiqariladi stack = {2}
push(4) stack = {2 4}
2 pop()
push(4)
push(5)
pop()
-1, 5 pop() stack = {-1} – top element yo’q, yoki stek bo’sh
push(4) stack = {-1, 4}
push(5) stack = {-1, 4, 5}
pop() stack = {-1, 4}
Asosiy vazifa:
Sizdan talab qilinadi namunada berilgan klassning ikkita push() va pop()
funksiya (metod) larini ishlab chiqish. push() metodi bitta butun sonli argumentga
ega, 'x' – stekka yangi element qo’shish uchun, pop() metodi argumentsiz, butun top
elementini o’chirish, agar stek bo’sh bo’lsa -1 qiymatini qaytarsin.
Vaqt bo’yicha murakkablik: O (1) - push() va pop().
Qo’shimcha xotira: O (1) - push() va pop().
Cheklovlar:
1 <= Q <= 100
1 <= x <= 100
Javobi:(Pythonda)
class Stek:
def __init__(self):
self.items = []
def bosh(self):
return len(self.items) == 0
def qo'shish(self, element):
self.items.append(element)
def olish(self):
if not self.bosh():
return self.items.pop()
else:
return None
def uzunlik(self):
return len(self.items)
# Umumiy dastur
if __name__ == "__main__":
stek = Stek()
# Push va pop amallarini test qilish
stek.qo'shish(1)
stek.qo'shish(2)
stek.qo'shish(3)
print("Stekdan olingan elementlar:")
while not stek.bosh():
print(stek.olish())
print("Stek hozir bo'sh.")
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’zbekiston respublikasi axborot texnologiyasi va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti samarqand filiali
|
I-bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy ruhda tarbiyalashning nazariy asoslari - bet 2

3
KIRISH
Bitiruv malakaviy ishning dolzarbligi:
Milliy ruh – millatning ichki ruhiy
holati, kechinmalari, his-tuygʻulari, maʼnaviy dunyosi, oʻy-fikrlari, maqsad va
maslagi hamda kayfiyatini ifodalovchi tushuncha. Yer yuzidagi har bir millat oʻziga
xos irodasi, his-tuygʻu, did, xulq, feʼl-atvordan iborat maʼnaviy olamiga ega. Milliy
ruh uzoq tarixiy davr mobaynida shakllanadigan jarayon boʻlib, u millat
taraqqiyotida hayotbaxsh manba boʻlib xizmat qiladi. Millat taraqqiyotida maʼnaviy
va moddiy omillar qanchalik zarur va shart boʻlsa, milliy ruh shunchalik ham
muhim ahamiyatga ega. Milliy ruhning oʻziga xos xususiyatlarini bilish ayni vaqtda
jamiyatda mavjud boʻlgan qator muammolarni hal qilishga, millat ijtimoiy-siyosiy
hayoti jarayonlarini oʻziga xosligini aniqlash va ularga toʻgʻri munosabatda
boʻlishga imkon yaratadi.Milliy ertaklarimiz xalq og‘zaki ijodiyoti va o‘zimiz
tomonimizdan to‘qilgan to‘qima ertaklar bola tarbiyasida katta ahamiyatga ega.
Bolalar bilan ko‘proq muloqot qilishning, bolalar nutqining rivojlanishi ham
ertaklar orqali olib borilishi katta natijalarga erishilishini ko‘rsatmoqda.
Bolajonlarimiz xali dunyoni to‘liq anglamagan bo‘lishsada, ertaklar tinglashni juda
hohlashar ekan. Ertaklarni bolalar yoshiga mos tarzda tashkil qilish bu,
pedagogning mahoratiga bog‘liqdir. Kichik yoshdagi bolalar uchun qisqa va
qiziqarli ertaklar bolalar ruhiyatini tarbiyalashda muhim vosita hisoblanadi.
Ertaklarni bolalar yoshiga mos tanlash ham bir san’atdir. Ertaklarni tanlash,
ravon nutq bilan so‘zlab bera olish, ovoz to‘nini shu qahramon ovoziga taqlid
qilish bilan ayta olish, bolalar his-tuyg‘ularini hisobga olgan holda so‘zlash,
rasmlardan foydalanish, qo‘g‘irchoqlardan foydalanish, interaktiv doskalardan
foydalaninsh va hokazolar bolalarni o‘ziga tortadi va tinglashni o‘rgatadi.
Ertaklarni shoshmasdan mazmnli o‘qib berish va bolalarning savollarini va
fikrlarini ertak bilan uyg‘unlashtirish talab etiladi. Oddiygina ertakni turli usullarda
turlicha aytish mumkin, lekin bolalarni qiziqtirish usulini aniq bilib, olish talab
4
qilinadi. Bolalar nafaqat ertakni tinglaydilar balki, ertakdan o‘zlariga yoqqan
yoki ijobiy qahramonlarni ham tanlaydilar.
|
Ertaklar tasnifi - I-bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy ruhda tarbiyalashning nazariy asoslari

28
kеlmasdan birmuncha vaqt ilgari bilgan edi. Insonning ajoyib xususiyatlaridan biri-
“faraz”ni ham fantaziya, “uydirma” vujudga kеltirib tarbiyalagan .Chindan-da,
kishilik taasuroti bilan yaratilgan oynayi jahonnamo –tеlеvizor, uchar gilam-
samolyot, o‘zi yurar etik yoki kovush –mashina, poyеzd, ur to‘qmoq –zamonaviy
avtomat qurollar tarzida endilikda moddiylashganki, bular qachonlardir xalq
fantastikasida yaratilgan sеhrlanish hodisasining mo‘jizaviy oqibati hisoblanadi.
Sеhrli-fantastik ertaklarda voqеlik favqulodda shiddatli sirli tusda, g‘ayrioddiy
muhitda, sеhr-jodu ishtirokida, g‘ayritabiiy pеrsonajlar hamkorligida yuz bеrishi
bilan xaraktеrlanadi. Ularda voqеa yuz bеrayotgan makon va zamon tilsimli, sirli
bo‘ladi. Jonsiz narsalar jonlantiriladi va ular insonlardеk xatti-harakatda
tasvirlanadi. Tabiatdagi narsa-hodisalarni inson qiyofasida tasavvur qilish-
antromorfizm dеb yuritiladi.
-jadval. EVAN suv isitgichining texnik ko‘rsatkichlari

1.
Cho‘g‘lanma qizdirish lampasi
12
2.
Galogen lampa
22
3.
Lyuminessent lampa
55
4.
Yuqori bosimli simobli lampa
55
5.
Yuqori bosimli galogen lampa
80
6.
Yuqori bosimli natriyli lampa
95
Keng qo‘llaniladigan mukammalroq yorug‘lik manbalari
qizdirish lampasiga
nisbatan 4-5 barobar yuqoriroq yorug‘lik uzatishiga va 5-8 barobar ko‘proq xizmat
muddatiga ega bo‘lgan lyuminessent lampalari mavjud.
Shunday qilib, 20 Vt li
lyuminessent lampasining yorug‘lik uzatishi 150 Vt li cho‘g‘lanma
lampasining
yorug‘lik uzatishiga teng.
2.2. Maishiy va uy-ro‘zg‘or asboblarni elektr energiyasi bilan ta’minlash
Avtonom elektr ta’minotda elektr maishiy asboblar ishining tejamkorligiga
asosiy e’tiborni qaratish zarur.
Bir tarafdan, elektrotexnik buyumlarning energetik
tavsifi maishiy texnika takomillashuvi darajasini aniqlovchi ko‘rsatkichlaridan biri
hisoblanadi. Ikkinchi tarafdan esa boshqa avtonom energiya
manbaining quvvat va
tannarx tavsiflarini aniqlab beradi.
2.3-jadvalda davriyligi va namunaviy o‘rtacha sutkalik ish vaqtini ko‘rsatgan
holda dehqon xo‘jaligini maishiy jihozlash uchun namunaviy va yetarlicha to‘liq
elektr jihozlar ro‘yxati keltirilgan. Energiya tejaydigan maishiy elektr jihoz tanlash
bo‘yicha ba’zi bir tavsiyalar keltiramiz va undan energiya iste’mol
qilishga sifatli
baho beramiz.
Bitiruv malakaviy ishning maqsadi

|
Bitiruv malakaviy ishning maqsadiBog'liq ABDULLAYEVA MOHICHEHRA 12.06.2024 2024
Bitiruv malakaviy ishning maqsadi:
Maktabgacha yoshdagi bolalarni
milliy ruhda tarbiyalashda xalq ertaklaridan foydalanishning ilmiy- nazariy
jihatlarini asoslash.
Bitiruv malakaviy ishning obyekti:
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida
foydalaniladigan xalq ertaklari yordamida maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar
faoliyatini tashkil qilishda mashg’ulotlarning o’rnini o’rganish, tahlil qilish va
umumlashtirish jarayoni.
Bitiruv malakaviy ishning predmeti:
xalq ertaklari vositasi yordamida
maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy ruhda tarbiyalashning mazmuni, usullari,
vositalari, shakllari.
Bitiruv malakaviy ishning vazifalari:
⚫
Maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy ruhda tarbiyalashning
metodologik asoslarini o‘rganish;
⚫
Xalq ertaklari va xalq ertaklari tasnifi haqida tushunchalarini tahlil
qilish;
⚫
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni milliy ruhda tarbiyalashda
xalq ertaklari va milliy ertaklarining rolini ko‘rsatib berish;
⚫
Maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy ruhda tarbiyalashda xalq
ertaklarining ahamiyati va o‘rnini aniqlash;
Bitiruv malakaviy ishning ilmiy yangiligi:
Maktabgacha yoshdagi bolalarni
milliy ruhda tarbiyalashda xalq ertaklaridan foydalanishning ilmiy asoslangan
metodikasi berilganligi bilan tavsiflanadi.
Bitiruv malakaviy ishning amaliy ahamiyati:
Maktabgacha ta’lim
tashkilotlari bolalarini milliy ruhda tarbiyalashda, xalq ertaklari orqali
rivojlantirishda umumpedagogik tamoyillar,ta’lim usullari belgilandi va tahlil
qilindi.Bitiruv malakaviy ishing materriallarini maktabgacha ta’lim tashkilotlari
tarbiyachisi hamda bakalavr talabalari va amaliyotchilar foydalanishi mumkin.
|
| |
O‘zbekiston sharoitida qayta tiklanuvchan energiya texnologiyalarini

Ayni paytda O‘zbekistonda qayta tiklanadigan barcha
energiya manbalaridan
daryolar energetika salohiyati muvaffaqiyatli o‘zlashtirilmoqda. Bundan tashqari
so‘nggi yillarda shamol va quyosh energiyasi garchi
namunaviy xususiyatga ega
bo‘lsada, ulardan foydalanish bo‘yicha qator loyihalar amalga oshirildi. Shu bilan
birga, respublikada qayta tiklanadigan energetikaning
quyidagi texnologiyalaridan
yanada kengroq foydalanish uchun imkoniyat hamda undaydigan sabablar bor:
• suv isitishga mo‘ljallangan quyosh panellari;
• elektr energiyasini ishlab chiqarish uchun quyosh fotoelektr tizimlari;
• elektr energiyasini ishlab chiqarish uchun mikrogidroelektr stansiyalar;
• elektr energiyasini ishlab chiqarish uchun shamol generatorlari;
• elektr energiyasi va issiqlik ishlab chiqarish uchun biogaz qurilmalari.
Kelajakda boshqa texnologiyalardan foydalanish imkoniyatlari ham ko‘rib
chiqilishi lozim, ya’ni:
• chiqindi yoqadigan yirik moslamalar, masalan, Toshkent yoki Samarqand
kabi yirik shaharlarda markazlashtirilgan issiqlik ta’minoti tizimida maishiy
chiqindilardan foydalanish;
• quyosh
elektr stansiyalaridan
foydalanish;
•geotermal energiyadan foydalanish.
Qayta tiklanadigan
energiya oqimining
intensivligi ma’lum darajada yil
mavsumi, kunlar va iqlim sharoitlariga bog‘liqligi
tufayli ushbu energetika
texnologiyalaridan foydalanishda ularni kafolatlangan va ishonchli energiya manbai
deb qabul qilish to‘g‘ri bo‘lmaydi. Masalan, fotoelektr
ctansiyalar kechasi ishlay
olmaydi, shamol qurilmalari shamol esmasa yoki uning tezligi past bo‘lsa, kerakli
miqdordagi elektr energiyasini ishlab chiqarmaydi va hokazo.
Shu sababli ular,
odatda zaxira energiya manbaini talab qiladi va asosan an’anaviy energiya manbalari
tomonidan chiqariladigan energiya miqdorini to‘ldirishga xizmat qiladi.
diagrammasi - Mexanizatsiyalash muhandislari instituti qayta tiklanuvchi energiya manbalari

Hozirda
MNTO INSET birlashmasida quyidagi xarakteristikalar bilan
ishlaydigan 20 PrD diagonal turbinasi ishlab chiqarilmoqda (3.1-jadval va 3.9-rasm).
3.1-jadval. 20 PrD diagonal turbinaning xarakteristikalari
T.R.
Parametrlari
Mikro GES
20 PrD
1.
Quvvat, kVt
10 ÷ 20
2.
Bosim, m
8÷18
3.
Suv sarfi, m
3
/s
0,08÷0,17
4.
Turbina
rotorining aylanish tezligi, min
-1
1500
5.
Nominal kuchlanish, V
230, 400
6.
Elektr tokining nominal chastotasi, Gs
50
a)
b)
3.9-rasm. 20 PrD parrakli diagonal turbinaning o‘rnatilish sxemasi,
a-umumiy ko‘rinishi; b -ishchi holatidagi ko‘rinish sxemasi.
3.9-rasmdagi turbinalar va mikroGESlarni
tanlash diagrammasida, 20PrD
parrakli diagonal turbinalar bilan jihozlangan mikroGESlarning ishlash diapazoni
quyidagicha: quvvati - 4,8 kVt dan 120
kVt gacha; suv sarfi - 50 l/s dan 600 l/s
gacha; bosimi- 6 m dan 52 m gacha o‘zgarib turishini ko‘rish mumkin.