nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati Pdf ko'rish
|
bet | 513/551 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 15,84 Mb. | | #234763 |
Bog'liq Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.20Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. https://www.mdpi.com/1424-8220/19/8/1807
2. https://www.xabar.uz/uz/iqtisodiyot/davlat-issiqxona-xojaliklari
3. https://www.agro.uz/https-www-agro-uz-https-www-agro-uz-https-www-agro-uz-
https-www-agro-uz-11-0085/
4. Algoritm va algoritmlash asoslari (Aminov I.B.) 2-bet.
5. Xu, L.; Wu, J. An Algorithm of Greenhouse Multi Factors Coordination; Technical
Report; China National Patent Office: Beijing,China, 2007
6. Wang, Y. Study of Light Supplementation Strategy for Multi-Factor Coupled
Greenhouse Environments. Master’s Thesis, Tongji University, Shanghai, China, 2018.
Arabov U.H.
Axborot tizimlarini qayta qurish muammolari va integratsiyalash
AXBOROT TIZIMLARINI QAYTA QURISH MUAMMOLARI VA INTEGRATSIYALASH
Arabov Ubaydullo Hamroqul o‘g‘li
E-mail: ubaydulloarabov9@gmail.com
Buxoro davlat universiteti tayanch doktoranti
O‘tgan yuz yillikning so‘nggi o‘n yilligida butun dunyoda axborot texnologiyalarining
jadal rivojlanishi kuzatildi. Ushbu soha rivojlanishining so‘nggi 30 yilida juda ko‘p sonli
dasturlar yaratildi, ularning katta qismi kichik xususiy firmalar va yirik kompaniyalarda
sodir bo‘layotgan jarayonlarni axborot bilan ta'minlashda hali ham muhim rol o‘ynaydi.
Ma’lumotlar oqimining kattalashib borgani dasturlarning tarkibiy tuzilmalari
o‘zgartirish yoki turli xil infratuzilmalarni birlashtirish zaruriyatini keltirib chiqardi. Bir
vaqtlar yaratilgan tizimlarning interfeyslari eskirgan va GUI interfeyslarining yanada
ko‘proq funksionalligiga o‘rganib qolgan foydalanuvchilarning hozirgi ehtiyojlarini
umuman qondirmaydi. Shu sababli, eski tizimlarni yangilash yoki yangi tizimlar bilan
integratsiya qilish uchun vaqt va inson resurslarini tejaydigan usullar masalasi juda
muhim.
Yuqoridagilardan kelib chiqib ayta olamizki bizda tizim va tizim ma’lumotlarini
integratsiya qilish muammosi kelib chiqadi. Keling, ixtiyoriy bir axborot tizimi o‘sishining
mumkin bo‘lgan evolyutsiyasini tasvirlashga harakat qilaylik.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati

633
Masharipov S., Raximova L., Ismoilov D. Issiqxona ish jarayonlarini avtomatlashgan tizim
yordamida boshqarish
ISSIQXONA ISH JARAYONLARINI AVTOMATLASHGAN TIZIM YORDAMIDA
BOSHQARISH
Sanatbek Masharipov,
“Dasturiy injiniringi” kafedrasi mudiri
sanatbek@gmail.com
Laylo Raximova,
“Dasturiy injiniringi” kafedrasi assistenti,
laylorakhimova@gmail.com
Diyorbek Ismoilov,
“Dasturiy injiniringi” yo‘nalishi 4-kurs talabasi
TATU Urganch filiali
Annotatsiya
: Hozirgi kunda qishloq xo‘jaligi mahsulotlarini yetishtirish va
mahsulotlarni eksportga yo‘naltirish borasida keng ko‘lamli ishlar amalga oshirilmoqda va
bu jarayonlarni avtomatlashtirish va avtomatlashgan boshqaruvni amalga oshirish uchun
dastur va avtomatlashgan tizimlar yaratilmoqda. Ushbu maqolada issiqxona ish
jarayonlarini avtomatlashtirish, ya’ni yetishtiriladigan qishloq xo‘jaligi maxsulotlarini
ekishdan boshlab, bozorga olib chiqib sotishgacha bo‘lgan jarayonlarni nazorat qilish
ifodalangan. Hosildorlikni oshirish, tashqi savdo tizimini yo‘lga qo‘yish, agronomiya
xizamatlari va xaridorlar bilan to‘g‘ridan-to‘g‘ri ish jarayonlarini olib borish avtomatlashgan
tizim asosida amalga oshiriladi.
Kalit so‘zlar - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current...

635
chiquvchilar va boshqa manfaatdor tomonlar bilan yaqindan hamkorlik qilish orqali
agronom algoritmning samarali tarafi issiqxona va uning ekinlarining o‘ziga xos
ehtiyojlariga moslashtirilganligini ta'minlashga yordam beradi.
Issiqxona mahsulotlarini eksport qilish yuqori sifatli mahsulot va ishonchli ta'minot
zanjiriga ega bo‘lgan maxsulot yetishtiruvchilar uchun foydali biznes deya ta’kidlasak
bo‘ladi. Issiqxona mahsulotlarini eksport qilishda ba'zi asosiy fikrlar mavjud:
Mahsulotlarini eksport qilishni puxta rejalashtirish va amalga oshirishni talab qiladigan
murakkab jarayon hisoblanadi. Biroq, to‘g‘ri strategiya va resurslar bilan maxsulot
yetishtiruvchilar o‘z bizneslarini yangi bozorlarga muvaffaqiyatli kengaytirishlari va
rentabelligini oshirishlari mumkin. Eksportda muvaffaqiyatli bo‘lish uchun ishlab
chiqaruvchilar maqsadli bozorning o‘ziga xos ehtiyojlari va afzalliklariga qaratilgan kuchli
marketing strategiyasiga ega bo‘lishi kerak. Buning uchun mahsulotni mahalliy did yoki
afzalliklarga moslashtirish yoki mahsulotning o‘ziga xos fazilatlarini ta'kidlaydigan
marketing kampaniyasini ishlab chiqish talab qilinishi mumkin. Issiqxona mahsulotlarini
eksport qilish mahsulotlarni maqsadli bozorga o‘z vaqtida va tejamkor tarzda etkazib
beradigan ishonchli ta'minot zanjirini talab qiladi. Bu xalqaro yuk tashishga ixtisoslashgan
logistika provayderlari bilan ishlash ehtiyojini keltirib chiqaradi. Shuningdek dastur orqali
bu mauammo ham bartaraf qilinadi.
Ошибка! Источник ссылки не найден

96
x
F x
f t dt
(3)
4.
Zichlik funksiyadan
dan
gacha olingan xosmas integiral birga teng:
( ) 1
f x
(4)
Agar uzuluksiz
x
tasodifiy miqdor zichlik funksiyasi
1
, agar
,
( )
, agar
[ , ]
x
a b
F x
b a
a
x
a b
ko‘rinishda berilgan bo‘lsin.
,
a b
oraliqda tekis taqsimlangan tasodifiy miqdor deyiladi
va bu tasodifiy miqdorning grafigi 1-rasmda berilgan.
,
a b
oraliqda tekis taqsimlangan
X
tasodifiy
miqdorni
,
X
R a b
ko‘rinishda belgilanadi.
,
X
R a b
uchun taqsimot
funksiyasini topamiz (3) formilaga ko‘ra agar
a
x
b
bo‘lsa
|
x
x
a
a
dt
t
x a
F x
b a
b a
b a
agar
x
a
bo‘lsa ,
( ) 0
F x
va
x
b
bo‘lsa
0
0
1
b
a
b
x
a
a
b
dt
t
F x
dt
dt
b a
b a
bo‘ladi
va funksiyani quyidagi ko‘rinishda yozish mumkin:
0, agar
( )
,
1, agar
x
a
x
a
F x
agar a
x
b
b a
x
b
(0.1)
( )
F x
taqsimot funksiyasi yordamida matematik kutilma
va dispersiyalarni hisoblay
olish mumkin.
“Kompyuter injiniringi” bakalavriat ta’lim yo‘nalishida “Ehtimollik va statistika” fani
matematik tabiiy-ilmiy fanlar blokida bo‘lib, talabalar axborotni olish, saqlash,
qayta
ishlash va uzatishning asosiy usullari va vositalaridan foydalanishni egallagan bo‘lishi
lozim. “Dasturlash” fani umumkasbiy fanlar blokida bo‘lib, matematik tabiiy-ilmiy fanlar
bilan ixtisoslik fanlar o‘rtasida ilmiy va nazariy bog‘liqlikni ta’minlashi lozim [1].
Shulardan
kelib chiqib, talabalarni loyihalash faoliyatiga tayyorgarligini fanlararo
integratsiya asosida rivojlantirishda taqsimot funksiyani C++
dasturlash tilida grafigini
hosil qilishni ko‘rsatib o‘tamiz. Buning uchun quyidagi algoritmik ketma-ketlik bajarilishi
kerak: Blok sxemani tuzish; Algoritmlash; Dasturlash.
C++ dasturlash tilida dastur kodlari quyidagicha kiritiladi (1-jadvalda koʻrishimisiz
mumkin:
-3 modul.
Zamanago’y geografiya. Ha’zirgi da’wirde geografiya pa’ninin’ 
tiykarg’ı wazıypaları h’aqqında bilimler beriledi. 
2- modul

|
-3 modul.
Zamanago’y geografiya. Ha’zirgi da’wirde geografiya pa’ninin’
tiykarg’ı wazıypaları h’aqqında bilimler beriledi.
2- modulBog'liq Vaxabov X, Gaypova R, Tursinov M. Geografiyanı oqıtıw metodikası1-3 modul.
Zamanago’y geografiya. Ha’zirgi da’wirde geografiya pa’ninin’
tiykarg’ı wazıypaları h’aqqında bilimler beriledi.
2- modul
. Plan. Bul to’mendegi modullerge bo’linedi:
2.1 modul.
Orın, plan h’aqqında tu’sinik. Su’wret, aerosu’wret,
kosmosu’wret. Olardın’ bir-birinen parqı.
2.2- modul
. Masshtab. Sanlı, sızıqlı h’a’m so’zli masshtab.
2.3–modul.
Sha’rtli belgiler, olardın’ tu’rleri.
2.4- modul.
Azimut. Gorizont ta’repleri.
Kompas penen islesiw.
2.5- modul
. Plan alıw. Polyarlıq h’a’m bag’dar boyınsha plan alıw.
Географиялық билим модуллери
Тәбийий
география
басланғыш
курсы (5
класс)
Материклер
ҳәм
океанлар
тәбийий
географияси
(6-класс)
Орта Азия
ҳәм
Өзбекстан
тәбийий
географиясы
(7-класс)
Өзбекстанн
ың социал
ллық ҳәм
экономикал
ық
географиясы
(8-синф)
Дүнья жүзи
экономикал
ық ҳәм
социаллық
географиясы
(9-класс)
120
Qalg’an moduller de sonday ta’rtipte du’zilip shıg’ıladı. (Jer Quyash
sisteması, Jer qabıqları h’a’m t.b.)Usı siyaqlı basqa panlerden de modul sisteması
tiykarında kishi modullerge bo’lip u’yreniledi.
Modulli texnologiya menen sabaq o’tilgen bilimler basqıshpa-basqısh
beriledi h’a’m o’zlestiriledi. Bul texnologiya oqıtıwshı ushın da ju’da’ qolay
esaplanadı.
SORAW HA’M TAPSIRMALAR
1. Geografiya ta’liminde pedagogikalıq texnologiyalardı qollanıwdın’
tiykarg’ı basqıshları nelerden ibarat?
2. Geografiya ta’limi taksonomiyasının’ tiykarg’ı ko’rsetkishleri nelerden
ibarat?
3. Test ja’rdeminde bilim h’a’m ko’nlikpelerdi tekseriwdin’ maqsetin
anıqlan’?
4. Didaktikalıq oyınlardın’ qanday tu’rlerin bilesiz?
5. Modul dep nege aytıladı?
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
-3 modul.
Zamanago’y geografiya. Ha’zirgi da’wirde geografiya pa’ninin’
tiykarg’ı wazıypaları h’aqqında bilimler beriledi.
2- modul
|
Modulli ta’lim texnologiyası

119
1-modul 2-modul 3-modul 4-modul 5-modul
2- su’wret. Geografiya ta’liminin modulleri
Bunı 5- klass geografiyalıq predmeti mısalında ko’rip shıg’amız.
5-klass u’yreniletug’ın «Ta’biyiy geografiya»baslang’ısh kursı pa’nin 5
modulge bo’liwimiz mu’mkin.
1- modul.
Kirisiw, yag’nıy geografiya pa’ninin’ predmeti, tarmaqları,
rawajlanıw tariyxı. Bul moduldi ja’ne de mayda modullerge bo’lip jiberemiz.
1.1. modul.
Geografiya neni u’yretedi h’a’m qanday tarmaqlarg’a bo’linedi?
Geografiya pa’ni h’aqqında ulıwma tu’sinik h’a’m bilimler beriledi.
1.2-modul.
Geografiyalıq bilimlerdin’ rawajlanıwı. Bul moduldi tu’sindiriw
qa’dimgi grek geografiya mektebi wa’killeri Aristotel, Ptolomey, Strabon
geografiyası, orta a’sirlerde shıg’ıs, Orta Aziyada geografiya pa’ninin’
rawajlanıwı, ullı geografiyalıq ashılıwlar, XIIX-XX a’sirlerde geografiya pa’ninin’
rawajlanıwı h’aqqında bilimler beriledi.
2. 2. Ekonomikalıq h’a’m sotsiallıq geografiya sabaqlarında didaktikalıq

118
karta h’a’m ma’mleketlerdi geografiyalıq orınları h’aqqında kartadag’ı bilimleri
tekseriledi.
2. Maydanı 1 mln km
2
-den artıq bolg’an ma’mleketler sanı qaysı materikte
ko’p ekenligin anıqlan’.
3. Shıg’ıstan-batısta, arqadan-qublag’a geografiyalıq oyını.
Oqıtıwshı yaki oyındı basqarıwshı klass oqıwshılarına bes h’a’m onnan artıq
ma’mleket atı menen kartochkalar tarqatıladı. Oyın qatnasıwshılarına kartochkada
jazılg’an ma’mleketlerdi belgili ta’rtipte shıg’ıstan-batısqa yamasa arqadan-qubla
ta’repke ta’rtip penen, belgili ajıratılg’an waqıt ishinde mamleketlerdi jazıp
shıg’ıwları kerek.
Ma’selen: kartochkada to’mendegi ma’mleketler jazılg’an: Egipet, Chad,
Oraylıq Afrika Respublikası, Liviya, Egipet, Saud Arabiyası, Marokko, Chad,
Tunis, Efiopiya.
Eger shıg’ıstan-batısqa belgili ta’rtipte ma’mleketlerdin’ atın jazıw talap
etilse Saud Arabiyası, Misr, Liviya, Tunis, Egipet, Marokko ta’rtibinde jazıladı.
Eger arqadan-qubla ta’repke jazıw talap etilse, to’mendegi ta’rtipte Latviya,
Chad, Oraylıq Afrika respublikası.
Sog’an uqsas geografiyalıq oyınlardı h’a’r bir ma’mlekettin’ ekonomikalıq
h’a’m sotsiallıq geografiyası boyınsha da islep shıg’ıw mumkin.
O’zbekstan ekonomikalıq h’a’m sotsiallıq geografiyası h’a’m onın’
tarmaqları boyınsha qatar didaktikalıq oyınlar islep shıg’ıp, oqıwshılardın’ biliw
aktivliligin jedellestiriw mu’mkin.
Geografiya ta’limi maqsetleri taksonomiyası

109
bo’liniwi;
geografiyalıq
ortalıqtın’
elementlerin
o’zgeriwin
izbe-izlikte
anıqlawdı;
geografiyalıq
ortalıqlar arasındag’ı mu’na’sebetlerin anıqlay alıwı;
geografiyalıq analiz ete alıwdın’; anıq ja’h’a’n
xojalıg’ının’ du’zilisi analiz ete alıwları kerek.
.
Geografiyalıq qabıq bo’limleri
(litosfera, gidrosfera, atmosfera,
biosfera,
ıssılıq,
klimat
regionlarında, ta’biyat zonaları,
xojalıq kompleksleri).
5.
-keste - Vaxabov X., Gaypova r., Tursinov m

115
Test usılın qollawdag’ı qıyınshılıqlar h’a’m qolaysızlıqları to’mendegilerden
ibarat:
- test sorawları h’a’m juwapların duziw ju’da’ qıyın h’a’m u’lken juwapkershilikti
talap etedi;
- talabalar menen baylanısta bolmaydı;
- talabanın’ ilimiy h’a’m awızeki so’ylewin o’stiriwge ja’rdem bermeydi;
- da’stu’riy imtixan h’a’m sınawlarda talabalar bilmegen na’rselerin bilip aladı,
yag’nıy imtixan h’a’m sınaw bilim beriw usıllarının’ biri ekenligi test usılında
qollanılmaydı.
Talabalar 50-100 sorawdın’ qaysı birine tuwrı h’a’m qaysı birine natuwrı
juwap bergenliklerinde bilmeydi.
Sonın’ ushın test sınıwları talabalar bilimin tekseriw usıllarının’ biri
sıpatında qaraw kerek. Joqarı oqıw orınlarında qabıllaw imtixanının’ test usılında
o’tkiziw en’ maqul usıl bolıp tabıladı. Sebebi bunda subektivlikke jol qoyılmaydı.
Test usılı EEM ja’rdeminde a’melge asırılıwı kerek. Juwaplarg’a qoyılatug’ın
ballardı da mashina esaplawı kerek.
Sho’lkemlestiriw bo’limi - Vaxabov X., Gaypova r., Tursinov m

149
xızmet qıladı. Jan’a temanı u’yreniw na’tiyjesinde oqıwshılardın’ bilimi ken’eyedi
h’a’m teren’lesedi, u’yrenilip atırg’an qubılıslardın’ ma’nisi ashıp beriledi.
Geografiyalıq bilim h’a’m ko’nlikpelerdin’ ta’repleri ko’rsetiledi. Jan’a temanı
u’yreniw ilgeri alıng’an bilimlerge su’yengen h’alda a’melge asırıladı. Demek, h’a’r bir
temanı u’yrenip atırg’anda predmetler-aralıq baylanıslar ashıp beriledi. Ma’selen, VI
h’a’m VII klasslarda h’a’r bir materikti h’a’m iri u’lkelerdin’ relefin u’yreniwde, V-
klassta litosfera temasında o’tilgen bilimlerge su’yenedi.
Alıng’an bilim h’a’m ko’nlikpelerdi bekkemlew geografiya sabaqlarının’
tiykarg’ı bo’limlerinin’ biri esaplanadı. Oqıwshılar bilimin bekkemlew eki usılda alıp
barıladı. Basqıshlı h’a’m juwmaqlı;
Geografiya sabaqlarında ko’binese basqıshpa-basqısh bilim h’a’m ko’nlikpelerdi
bekkemlew ken’ tarqalg’an. Bunda u’yreniletug’ın jan’a tema bir neshe bo’limlerge
bo’linedi. Ha’r bir bo’lim o’tilip bolg’annan son’ alıng’an bilimler bekkemlenedi.
Ma’selen: V-klassta masshtab temasın u’yreniwde onı to’mendegi bo’limlerge
bo’liwimiz mu’mkin: masshtab ne; sanlı masshtab; sızıqlı masshtab; so’zli masshtab.
Demek, usı temanı u’yreniwde oqıtıwshı masshtab h’aqqında tu’sinik beredi h’a’m onı
bekkemleydi. Son’ sanlı sızıqlı h’a’m so’zli masshtablardı tu’sindirip alıng’an
bilimlerdi jan’a mısallardı oqıwshılarg’a sheshtiriw arqalı bekkemleydi.
Alıng’an bilimlerdi bir neshe usıllar ja’rdeminde bekkemlew mu’mkin: test
tapsırmaları; a’meliy jumıslar; o’z betinshe jumıslar h’a’m t.b.
Oqıwshılar bilim h’a’m ko’nlikpelerin basqıshpa-basqısh bekkemlew menen
birge juwmaqlawda da bekkemlew mu’mkin. Bunda oqıwshılarg’a tarqatpa material
beriw, yamasa bolmasa 3-4 oqıwshıdan awızeki soraw arqalı da bilimlerdi,
juwmaqlawdı bekkemlew mu’mkin. Juwmaqlawdan son’ oqıwshılar bilimlerine
qoyılg’an bah’alar dag’aza qılınadı.
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA

293
I. Pedogogik annotatsiya
Berilgan keysning maqsadi:
Loyiha tuzish, bir necha variantlarini o‘rganish va tahlil asosida
maqbulini tanlash bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni rivojlantirish, o‘tilgan mavzular bo‘yicha
egallangan bilimlarini tekshirib ko‘rishdan iborat.
Kutilayotgan natijalar:
- o‘rganilayotgan mavzu bo‘yicha amaliy ko‘nikmalarga ega bo‘ladi;
- fermer xo‘jaligiga investitsiyalarni jalb etish uchun loyiha tuzishni o‘rganadi;
- loyiha tuzish natijasida maqbulini tanlash ko‘nikmalari shakllanadi;
- tuzilgan loyihani jihatlari bo‘yicha tahlil qilishni o‘rganadi;
- tanlangan maqbul varianti bo‘yicha baho berish hamda mantiqiy xulosalar qilishni
anglab yetadi;
- loyiha bo‘yicha investitsiyalarni olish uchun tegishli xujjatlarni belgilab olishni bilib
oladilar.
Keysni muvaffakiyatli bajarish uchun talaba quyidagi bilimlarga ega bo‘lishi lozim:
- loyiha turlari;
- loyihalarni tuzish tartibi
- investitsiyalarni jalb etish shartlari;
- marketing rejani tuzishni;
- ishlab chiqarish rejasini tuzishni;
Sanasi holatiga obloberdiyev bexruz nuriddinovich

Sanasi holatiga obloberdiyev bexruz nuriddinovich
Download
89,03 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
06.10.2024
Hajmi
89,03 Kb.
#273810
Download
89,03 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Sanasi holatiga obloberdiyev bexruz nuriddinovich
Download
89,03 Kb.
Matnni ko'rish
-bosqich - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current...

636
Aytaylik, bizda A tizim yaratilgan(1-rasm). Bu tizim 4 ta mustaqil quyi tizimdan (A[1..4])
iborat.
1-rasm.
2-bosqich:
Tizim rivojlanishining keyingi bosqichida A1 va A2, A3, A4 lar o‘rtasidagi o‘zaro ta'sirga
ehtiyoj bor edi.
Ishlab chiquvchi har bir A[i]<->A[j] bog‘lanishlar uchun interfeyslarni yozadi. Keling,
quyi tizimlar orasidagi o‘zaro ta'sir yo‘nalishlarini strelkalar bilan belgilaymiz(2-rasm).
Interfeyslar - berilgan quyi tizimda bajariladigan protsedura chaqiruvlarining tavsifi. O‘qlar
chaqiruv parametrlarini o‘tkazish va natijani qaytarishdir.
2-rasm.
3-bosqich:
Keyinchalik, ishlab chiquvchi A1 interfeyslari bir-birini
takrorlaydigan va xalaqit
beradigan funksiya tavsiflarini o‘z ichiga olganligini ko‘radi
va ularni bitta interfeysga
birlashtirishga qaror qiladi(3-rasm).
3-rasm.
4-bosqich:
Aytaylik, tizim shu qadar murakkablashdiki, har safar yangi quyi tizim uchun individual
interfeyslarni yozish juda qimmatga tushdi.
Ushbu vazifani qamrab oladigan oraliq dasturiy ta'minot qatlamini yaratish g‘oyasi
paydo bo‘ladi(4-rasm). Keling, uni "Yordamchi dastur" deb nomlaymiz.
4-rasm.
5-bosqich:
Bugungi kunga kelib, bunday yordamchi dastur uchun bir nechta standartlar allaqachon
ishlab
chiqilgan, ular orasida OMG CORBA va Microsoft DCOM/COM + keng tarqalgan.
Shuning uchun, bir nuqtada g‘ildirakni qayta ixtiro qilish emas, balki ushbu standartlardan
637
o‘z dasturlarini yoki uchinchi tomon dasturiy ta'minot
ishlab chiqaruvchilarining
mahsulotlarini yaratish uchun foydalanish oqilona bo‘ladi.
Bu quyi tizimlarning texnik
o‘zaro muvofiqligiga to‘g‘ridan-to‘g‘ri yo‘ldir.
KOMPYUTER SOHASIDA MODELLASHTIRISH MUAMMOSINING ILMIY-AMALIY

99
– tаdqiqоt оbyekti;
– mоdel, tаnlаb оluvchi subyekt vа tаnlаngаn оbyekt о‘rtаsidаgi munоsаbаtlаrgа
vоsitаchilik qilаdigаn vа quyidаgi:
vаzifаning qо‘yilishi;
mоdelni tаnlаsh yоki yаrаtish;
mоdelni tаdqiq etish;
– mоdel hаqidаgi bilimlаrni оriginаl nusхаgа о‘tkаzish kаbilаrni nаzаrdа tutаdi” [2, 53-
67-betlаr].
“Pedagogikada axborot texnologiyalarini o‘qitish nuqtai nazaridan modellashtirish -
modelni yaratish va tadqiq qilish, u bilan tajriba o‘tkazishdir”.
“Mоdellаshtirish - tаyyоr mоdellаrni tаnlаsh vа kо‘rib chiqilаyоtgаn fizik оbyektlаr
hаqidа yаngi mа’lumоtni оlish uchun ulаrni о‘rgаnishni о‘z ichigа оlgаn о‘zigа хоs bilish
metоdi tushunilаdi” [3].
Mаzkur hоlаtlаr quyidаgi bоsqichlаrdа:
Mоdellаshtirilаdigаn оbyektdаn аsоsiy jihаtlаrni аjrаtib оlish –dаstlаbki bоsqich;
Аsl оbyekt uchun mоdelni tаnlаsh, undа izlаnish оlib bоrish vа оbyekt hаqidа yаngi
mа’lumоtlаrgа egа bо‘lish – ikkinchi bоsqich;
Аsl оbyekt mоdelini nаzаriy jihаtdаn tахlil qilish, uni eksperimentаl nuqtаi nаzаrdаn
о‘rgаnish – uchinchi bоsiqich;
Оbyekt hаqidа mоdel оrqаli оlingаn mа’lumоtlаrni аsl оbyekt bilаn sоlishtirib tekshirib
kо‘rish – tо‘rtinchi bоsqich.
“Mоdellаshtirishni mоdeldаn uning prоtоtipigа о‘хshаshlik bо‘yichа mа’lumоtlаrni
uzаtish mаqsаdidа mоdellаrni yаrаtish vа tаshkil qilish sifаtidа fоydаlаnishgаn” [1].
Mоdelni yаrаtish vа mоdellаshtirish ustidа ilmiy tаdqiqоt ishlаridа qаnchаlik аtrоflichа
tо‘хtаlinmаsin, lekin ulаr hаqidаgi аniq bir tо‘tаlishgа kelinmаgаn. Shuni tа’kidlаsh о‘rinli
bо‘lаdiki, mоdellаshtirish – fаqаtginа turlаr оrqаliginа tаsniflаnishi mumkin. Mоdellаr
turlаri – аsl оbyektning mоdellаshtirilаyоtgаn hоlаtining tаbiаtigа, mоdellаshtirishni
tаdbiq etilish sоhаsi vа dоirаsi bо‘yichа tаsniflаnishi mumkin.
Mоdellаshtirishni аmаlgа оshirish ustidа аtrоflichа fikr yuritаdigаn bо‘lsаk, ulаrning bir-
biri bilаn uzviy bоg‘liqligi mаvjudligini qаyd etishimiz mumkin. Tаdqiqоtlаrni оlib bоrish
jаrаyоnidа mоdellаshtirishdаn fоydаlаnish – ilmiy tаdqiqоt jаrаyоnidа аsl оbyektlаrning
mоdellаshtirishni аniqlаsh imkоnini berаdi. “Аn’аnаviy eksperimentdаn “оrаliq qismi”ning
bilish jаrаyоnigа kirishi bilаn fаrq qiluvchi eksperimentning mахsus turi - о‘rgаnilаyоtgаn
eksperimentаl tаdqiqоtning hаm vоsitаsi, hаm оbyekti bо‘lgаn mоdel о‘rnini bоsаdi” [2, 21-
bet.].
Bir qator olimlarning modellashtirish muammosi yuzasidan olib borgan tadqiqotlari
natijasida aytishimiz mumkinki, modellashtirish usuli bu – talaba shaxsini kasbiy kamoloti
uchun yetakchi va samarali ahamiyat kasb etadi.
Geografiya sabaqlarında u’lketanıw printsiplerine a’mel qılıw

148
Geografiya sabaqlarında ekologiyalıq ta’rbiya beriw.
Geografiya pa’ni
qorshag’an ortalıq, xojalıq h’aqqında bilim beretug’ın pa’n bolg’anlıg’ı sebepli onda
oqıwshılarg’a ekologiyalıq ta’lim-ta’rbiya beriw u’lken a’h’miyetke h’a’m
imkaniyatlarg’a iye. Ta’biyiy h’a’m ekonomikalıq geografiya predmetlerin u’yreniwde
h’a’r bir tema boyınsha ekologiyalıq bilim, ta’lim h’a’m ta’rbiya beriw mu’mkin.
A’sirese Orta Aziyadag’ı regional ekologiyalıq mashqalalardı ashıp beriw yamasa
olarg’a mısallar keltiriw u’lken a’h’miyetke iye.
14.2. Geografiya sabaqlıg’ının’ du’zilisi
Geografiya sabaqlarının’ du’zilisi didaktika h’a’m geografiya oqıtıw
metodikasında ulıwma qabıl etilgen qag’ıydag’a tiykarlang’an. Usı qag’ıydalarg’a
muwapıq geografiya sabaqları to’mendegi bo’limlerden ibarat:sho’lkemlestiriw,
bilimin tekseriw (u’yge berilgen wazıypalardı tekseriw h’a’m bah’alaw), jan’a temanı
oqıtıw, jan’a temanı bekkemlew, u’yge wazıypa beriw.
Sabaqtın’ ka’sipke bag’darlang’anlıg’ı

147
Ma’selen: «Ta’biyiy geografiya» baslang’ısh kursında “Plan h’a’m karta” temasın
o’tilgende geodezist h’a’m topograflar ka’sibi h’aqqında, litosferanı u’yreniwde
geologlar h’aqqında, gidrosferanı u’yreniwde gidrolog ka’sibi ekonomikalıq geografiya
sabaqlarında ekonomist h’a’m basqa ka’sipler h’aqqında bilimler h’a’m mag’lıwmatlar
beriledi. Bunnan basqa h’a’r bir materikti tekseriliw ta’rtibin u’yrengende sayaxatshılar
h’a’m alımlar h’aqqında da mag’lıwmatlar beriledi.
Oqıtıw metodların tan’law.
Oqıtıw metodların tan’law sabaqtın’ du’zilisi
menen tikkeley baylanıslı. Ha’r bir sabaq du’zilisi ushın o’z aldına metod tan’lanadı.
Oqıtıw metodları degende oqıtıwshı h’a’m oqıwshı ta’lim maqsetlerine erisiwdegi
birgeliktegi h’a’m baylanıstag’ı iskerligi tusiniledi. Sabaqtın’ mazmunına qaray
tan’lang’an oqıtıw metodlarına qoyılatug’ın tiykarg’ı talaplardın’ biri oqıwshılardın’
biliw iskerligin ta’miyinlew. Tan’lang’an oqıtıw metodı klasstag’ı barlıq oqıwshılardın’
biliw iskerligin arttırıw, geografiyalıq bilim h’a’m ko’nlikpelerin ku’sheytiriwi lazım.
Sonın’ menen birge oqıwshılardın’ aktiv biliw iskerligi geografiyalıq bilim
dereklerinen paydalanıw ko’nlikpeleri qa’liplestirilgen de g’ana ta’miyinlenedi.
Ma’selen: kartalar, sabaqlıq, sızılmalar h’a’m t.b.
Geografiya sabaqlarında predmetler-ara baylanıslardı anıqlaw.
Geografiya
pa’ni ta’biyiy h’a’m ekonomikalıq pa’nler dizimine kirip qatar panler menen tıg’ız
baylanısqan. Geografiya predmetinin’ o’zine ta’n ta’limli h’a’m ta’rbiyalıq wazıypası
qorshag’an ortalıq, xojalıq h’a’m ekonomikalıq tarawlar boyınsha h’a’r tu’rli bilimlerdi
ulıwmalastırıwg’a imkan beredi. Geografiya sabaqlarında tariyx, biologiya, ximiya,
fizika, matematika pa’nleri menen baylanıslardı anıqlaw h’a’m tiykarlap beriw
oqıwshılardın’ do’retiwshiligin jedellestiredi.
Moliyalashtirish - Microsoft Word 04 Kishlok xujaligida investitsion jarayonlar

142
Moliyalashtirish vositalari.
O’tmishdagi moliyalashtirish.
10.
Ilova
4. Amerika namunaviy biznes-rejasi
1. Titul varaqasi
A) korxona nomi va manzili
B) ta'sischilar ismi-sharifi va manzili
V) taklif etilayotgan loyiha mohiyati
G) loyiha qiymati (moliyalashtirish manbalari ham ko’rsatilishi mumkin)
D) loyiha maxfiyligi
Loyihaning asosiy mohiyati va taxminiy qiymatini titul varaqasida
aks ettirish tavsiya qilinadi,
bunday ma'lumotga ega bo’lgan holda, investorlar butun rejani o’qimasdan
turib uning mohiyatini
anglashlari mumkin.
2. Titul varaqa namunasi
A) «Ozoda-servis» kichik korxonasi
Manzil: Toshkent sh.
Tel.: 485-85-85
Ta'sischilar: Gulchehra Jalilova, Sanobar Salimova
Taklif etilayotgan loyiha mohiyati: «Ozoda-servis» kichik korxonasi
tashkilot va muassasalar
binolarida tozalik ishlarini olib boradi. Taklif etilayotgan xizmatlarga pol yuvish, gilam va pardalarni
tozalash, kir yuvish, oyna yuvish va boshqa xo’jalik ishlari kiradi. Xizmatlar shartnomaga asosan bir
yil muddatda amalga oshiriladi. Shartnomada ko’rsatiladigan xizmatlar ro’yxati
va davriyligi aniq
ko’rsatilishi lozim. Korxona asosan kichik korxonalar va ofislardagi tozalik
ishlarini bajarishga
mo’ljallangan.
Loyiha qiymati: 6 yil muddatga 15 mln. so’mlik ssuda talab qilinadi. Ushbu mablag` xona ijarasi,
ish
qurollarini sotib olish, reklama, mikroavtobus ijarasi va boshqa joriy
xarajatlarni qoplashga
sarflanadi.
Maxsus hujjat maxfiy va korxona ta'sischilarining mulki hisoblanadi. Hujjat faqatgina ta'sischilar
va ularning roziligi bilan olgan shaxslar uchun mo’ljallangan. Korxonaning yozma roziligini olmasdan
turib hujjatdan nusxa ko’chirish va uni e'lon qilish man etiladi.
B) Kirish qismi: taklif etilayotgan loyihaning asosiy qismlari (3-4 bet).
Bu yerda tashkil etilayotgan korxona nima bilan shug`ullanishi, qancha mablag`
va nima uchun
so’ralayotgani, mahsulot va xizmatga kutilayotgan talab darajasi, va tadbirkor nuqtai nazaridan nimaga
aynan uning loyihasi muvoffaqiyatli bo’lishi to’g`risida aniq va ishonarli tarzda bayon qilish lozim.
Sabaqlıqtag’ı kartalar menen islew

127
sabaqlarındag’ı kestelerdi to’mendegi toparlarg’a bo’liwimiz mu’mkin:
siyasiy
geografiyalıq; demografiyalıq; ta’biyiy resurslar; sanaat; awıl xojalıg’ı; transport h’a’m
xalıqaralıq ekonomikalıq baylanıslar, regional ekonom-geografiyalıq sha’rayatlardı
su’wretleytug’ın kesteler.
Kesteler boyınsha oqıwshılarg’a o’z betinshe tapsırmalar beriw mu’mkin.
Ha’r bir klassta sabaqlıq penen islesiw o’zine ta’n o’zgeshelikke iye. V-klassta
ta’biyiy geografiya baslang’ısh kursın u’yreniwde tu’sinikli oqıw, teksttegi sorawlarg’a
juwap beriw, teksttegi tiykarg’ı pikirlerdi anıqlaw a’h’miyetli orın tutadı. VI-klassta
“Materikler h’a’m okeanlar ta’biyiy geografiyasın” u’yreniwde to’mendegi
jag’daylarg’a u’lken itibar beriw kerek: salıstırıw, sabaqlıq tekstinin’ mazmunı
boyınsha sızılmalar; su’wretler h’a’m kesteler du’ziw; teksttegi mag’lıwmatlardı
ko’shirip alıw, geografiyalıq obektler dizimin du’ziw; VII-klassta Orta Aziya ta’biyiy
geografiyasın u’yreniwde jumıslar biraz quramalasadı. Bul pa’n boyınsha to’mendegi
tapsırmalardı beriw mu’mkin: sabaqlıq tekstine ken’eytirilgen reje du’ziw, sızılmalar
du’ziw, h’a’r tu’rli baylanıslardı ko’rsetetug’ın kesteler du’ziw (ta’biyiy geografiyalıq
u’lkeler kestelerin du’ziw, klimatlı kesteler du’ziw h’a’m t.b.).
VIII-klassta
“O’zbekstannın’ ekonomikalıq h’a’m sotsiallıq geografiyası” kursı o’tiledi. Bunda
to’mendegi jumıslardı orınlaw mu’mkin: sabaqlıq tekstine reje du’ziw; h’a’r tu’rli
kartalar
menen islew; (paydalı qazılmalar, administrativlik, ekonomikalıq,
transport
h’a’m t.b.) kesteler menen islew (aymaq, mineral resursları, tarmaqlar boyınsha
ekonomikalıq ko’rsetkishler); sızılmalar (diagrammaları menen islew) h’a’m t.b. IX-
klassta “Ja’h’a’n ekonomikalıq h’a’m sotsiallıq geografiyası” kursı o’tiledi. Bul kurstı
u’yreniwde oqıwshılarg’a quramalıraq tapsırmalar beriledi; sabaqlıq tekstin oqıp
na’tiyjeler tayarlaw; ekonomikalıq geografiyalıq kartalardı analizlew arqalı belgili bir
ma’mlekettin’ ekonomikalıq geografiyalıq sıpatlamasın du’ziw yamasa sanaat h’a’m
awıl xojalıg’ı rawajlang’an aymaqlardı anıqlaw arqalı h’a’r tu’rli sızılmalar h’a’m
diagrammalar du’ziw h’a’m t.b.
2. Didaktikalıq oyınlar texnologiyası

116
metodın islep shıg’ıw yamasa tan’law; geografiyalıq oyında qatnasatug’ın
personajlar ortasındag’ı baylanıslardı islep shıg’ıw.
Geografiyalıq oyınlar individual, toparlı h’a’m ulıwmalıq tu’rlerge
bo’linedi. Olardın’ h’a’mmesi belgili bir oqıw sharayatlarında qollanıladı.
Geografiyalıq oyınlar syujetli-rolli, do’retiwshilik, isbilermenlik, konferentsiya
h’a’m basqa tu’rlerge bo’linedi.
Syujetli-rolli oyınlar ta’biyiy h’a’m sotsial-ekonomikalıq qubılıslar
ortasındag’ı baylanıslıqtı u’yreniwge bag’darlang’an boladı.
Do’retiwshilik oyınlar oqıwshılardın’ da’slep alg’an bilimlerine tiykarlanıp,
belgili bir mashqalalı geografiyalıq ma’seleni didaktikalıq oyın arqalı sheshiwge
mo’lsherlengen boladı.
İsbilermenlik yaki biznes oyınlar ekonomikalıq geografiyalıq sabaqlarında
ko’birek qollanıladı.Bunday geografiyalıq ma’seleler geografiya oyınları
ja’rdeminde sheshiledi.
Geografiya pa’ninde qollanılatug’ın oyınlardı eki toparg’a bo’liwimiz
mu’mkin: a) ta’biyiy geografiyalıq oyınlar h’a’m ekonomikalıq sotsiallıq
geografiyalıq oyınlar.
:’Gazanalizator - Радиотехник тизимлар назарияси асослари

|
Радиотехник тизимлар назарияси асослари
|
bet | 76/112 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 20,58 Mb. | | #228451 |
Bog'liq Avtotransport tarmog\'i korxonalarini loyihalash M Musajonov (1)2:’Gazanalizator, tutun o'lchagich;
3. Akkumulyator batareyalari testeri;
■j 4. Injektor forsunkalarini
J-Qtekshirish va tozalash jihozi;
! 5. Konditsionerlarga xizmat
ko'rsatish va germetikligini o'lchovchi tester;
6. Chiqindi gazlami so'rish qurilmasi;
7. Elektrik jihozlari to'plami;
8. Stroboskop;
9. Yonilg'i bosimi testeri;
10. Pnevmovakuummetr va kompressometr.
3.I.3.4. Tashxistash va g’ildiraklar burchagini tekshirish nstaxonasi Avtomobil g'ildiraklarini o'matilish burchaklari (g'ildiraklarning
yaqinlashuvi va tiklikdan og'ish burchaklari, shkvorenning bo'yiama va ko'ndalang og'ish burchaklari) avtomobilning harakatlanish xavfsiziigiga, osmalaming holatiga, shinalaming yeyilishiga katta ta'sir ko'rsatadi.
Ko'pchilik hollarda g'ildirakning yaqinlashuv va tikiikdan og'ish burchaklaii tashxislanadi va sozlanadi.
Avtomobil ta'mirtalab bo'lgan holda va osma qismlari almashtirilganda yuqorigi ishlardan tashqari shkvoren yoki burilish o'qinmg bo’y]ama va ko'ndalang og'ish burchaklari, o'qlarining yonga surilishi, oldingi va orqa o’q g’ildiraklari markazi orasidagi masofa tashxislanadi va sozlanadi.
G’ildiraklar o’matilish burchaklarini tashxislash uchun g'ildiraklar o'matilish burchagini sozlash universal stendidan foydalaniladi.
G’ildirak o'matilish burchaklarini o’lchashning avval qo'llangan mexanik va optik usulidan hozir lazer va fotodatchiklar usuligacha bo'lgan 30 xil texnologiya mavjud.
Zamonaviy avtoniobillar uchun yuqori aniqlik va turg'unlikni ta’minlaydigan stendlar qo’llaniladi.
Bu stend 4 ustunli ko’targichga o’matiladi. .
227
Ustaxonada atavachadagi qo’l jihozlari to'plami, shina damlash qurilmasi, turli avtomobillar g’ildiraklari o’rnatilish burchaklari haqidagi ma’lumot kiritilgan kompyuter o'mashtiriladi.
|
| |
Tarmoqdagi umumiy vaziyat tahlili

143
qanday?
8.
Raqobatdoshlarning kuchli va ojiz tomonlari nimada?
9.
Potensial iste'molchilar: ular kimlar?
10.
Sizning mahsulotingiz iste'molchilari doirasi, raqobatdosh korxona iste'molchilari doirasidan
farq qiladimi?
4. Taklif etilayotgan loyiha mohiyati.
A) Mahsulotlar
B) Xizmatlar
V) Ofis xonalari va jihozlari
G) Ma'muriy va ishlab chiqarish personali
D) Tadbirkor va uning hamkorlari to’g`risida ma'lumot
Mazkur bo’limning namunaviy savollari:
1.
Qaysi mahsulot (xizmat) yoki tovarni ishlab chiqarish nazarda
tutilgan?
2.
Taklif etilayotgan loyiha to’g`risida umumiy ma'lumot bering
(patent, savdo belgisi agarda mavjud bo’lsa)?
3.
Korxona qayerda joylashadi?
4.
Xona ta'mirga muhtojmi? Ta'mirlash ishlarining taxminiy qiymati
qancha?
5.
Bu shaxsiy xonangizmi yoki uni ijaraga olish rejalashtirilganmi?
6.
Ushbu xona va uni joylashishi qulaymi?
7.
Qaysi mutaxassislikka ega bo’lgan ishchilar lozim?
8.
Ofis uchun qanday uskunalar lozim?
9.
Ushbu uskunalarni ijaraga olish mumkinmi?
10.
Sizning tadbirkorlik tajribangiz bormi?
11.
Sizning boshqaruv ishdagi tajribangiz bormi?
12.
O’z xaqingizda ma'lumot bering: yoshingiz, ma'lumotingiz,
qiziqishlaringiz va h.
13.
Nimaga siz tadbirkor bo’lishga qaror qildingiz?
14.
Sizning muvoffaqiyatga ishonchingiz nimaga asoslangan?
15.
Yangi mahsulotni ishlab chiqish qaysi bosqichda turibdi?
Aniqlilik - 1. Algoritmlerdi proektlestiriwge kirisiw

|
1. Algoritmlerdi proektlestiriwge kirisiw
|
bet | 2/11 | Sana | 09.06.2024 | Hajmi | 1,23 Mb. | | #261899 |
Bog'liq Algoritmlerdi proektlestiriw JB sorawlarAniqlilik – algoritmda ma’lum tartibda amallarni bajarish nazarda tutilishi kerak va bajaruvchiga joriy qadam tugatilishi bilan qaysi qadam keyingi bo’lib bajarilishi aniq ko’rsatilishi kerak.
Atqarıwshına berilip atırǵan kórsetpeler anıq mazmunda bolıwı zárúr. Sebebi kórsetpe degi anıq emeslikler móljel daǵı maqsetke erisiwge alıp kelmeydi. Adam ushın tushinarli bolǵan " 3-4 ret silkitilsin", " 5-10 minuta qızdırılsin", " 1-2 qasıq solinsin", " teńlemelerden biri sheshilsin" sıyaqlı uǵımsız kórsetpeler robot yamasa kompyuterdi qıyın jaǵdayǵa salıp qóyadı.
Bunnan tısqarı, kórsetpelerdiń qaysı izbe-izlilikde orınlanıwı da zárúrli áhmiyetke iye. Sonday eken, kórsetpeler anıq beriliwi hám tek algoritmde kórsetilgen tártipte orınlanıwı shárt eken.
5. Algoritmlerdiń túsiniklilik qásiyeti.
Tushunarlilik – algoritmda beriladigan ko’rsatmalar foydalanuvchiga tushunarli bo’lib, uning talablariga javob berishi kerak.
Biz kúndelik turmısımızdıńda berilgen algoritmler menen islep atirǵan elektron saatlar, mashinalar, qozaqlar, kompyuterler, túrli avtomatikalıq hám mexanik qurılmalardı gúzetemiz.
Atqarıwshına usınıs atırǵan kórsetpeler, onıń ushın tushinarli mazmunda bolıwı shárt, keri jaǵdayda atqarıwshı ápiwayıǵana ámeldi de atqara almaydı. Odan tısqarı, atqarıwshı hár qanday ámeldi atqara almasligi da múmkin.
Hár bir atqarıwshınıń orınlawı múmkin bolǵan kórsetpeler yamasa buyrıqlar kompleksi ámeldegi, ol atqarıwshınıń kórsetpeler sisteması (sisteması ) dep ataladı. Sonday eken, atqarıwshı ushın berilip atırǵan hár bir kórsetpe atqarıwshınıń kórsetpeler sistemasına tiyisli bolıwı kerek.
Kórsetpelerdi atqarıwshınıń kórsetpeler sistemasına tiyisli bolatuǵın etip ańlatpalay biliwimiz zárúrli áhmiyetke iye. Mısalı, tómen klasstıń a'lochi oqıwshısı " san kvadratqa asırilsin" degen kórsetpeni tushinmasligi nátiyjesinde atqara almaydı, lekin " san ózin ózine kópaytirilsin" formasındaǵı kórsetpeni biymálel atqaradı, sebebi ol kórsetpe mazmunınan kóbeytiw ámelin orınlaw kerekligini tusinip jetedi.
6. Algoritmlerdiń ǵalaballıq qásiyeti.
|
| |
Chapter 2:
Hacking and the Skills Hackers Need

What is Hacking?
Before going ahead with some of the techniques that we can use with
hacking, first, you need to understand what hacking is in detail. When we
talk about hacking we are looking at a process that will actively search for
vulnerabilities in the system. Once you find these vulnerabilities, then you
use the weakness to help you gain access illegally. This is done by cracking
the operating system algorithm to be able to access without a password.
When computers interact with each other externally, they run the risk of
getting hacked. So, who is a hacker? This is the person behind the hacking.
He tries to access the computer and tries to get the weakness of a computer.
This means hackers are very skillful with computers for them to be able to
know how to alter with data manipulation – their classification is the
following categories.
❖
Phreaker – Tries to identify a weakness in a telephone.
❖
Script kiddies – this type of hacker is not skilled. He uses tools online to enable him to do
the hacking.
❖
Hacktivist – This kind, hacks websites and leaves messages on the hacked sites. The
message he leaves maybe about political, religious, social, global, government issues related.
Most often, they are negative messages.
❖
Black hat – His main aim is to access a computer to get data mainly for self-gain. He
intends to violate the copyrights or steal money.
❖
Ethical hacker – He is also known as a white hat. He hacks the system of the computer to
identify the weakness of a computer and fix it. They can test a system to see if it is
vulnerable to hackers.
❖
Grey hat – This person hacks a computer system without authority. His main aim is to
identify the problem and tell the system owner.
Therefore, ethical hacking is the most recommended since you get access to
the computer using by legally accessing. As an ethical hacker, make sure
you get permission to access the system owner. You have the mandate to
secure your clients’ data from being hacked by users instead inform the
necessary personnel. This person can protect data or if you are a guru, then
do the protection.
Cookie Manipulation - Linux: This Book Includes 4 Manuscripts. The Underground Bible to the unix operating System...

company itself may not beware of what is happening. The attackers then prompt you with the
ad’s not necessarily related to the site.
They insert links that only Google sees them while the users are unable to see. They benefit
from this since some of those links are ads. Accessing your computer becomes easier since
when you download the contents, virus attacks your computer. You’ve probably seen
something like, a banking site having bitcoins articles. That should keep you thinking and
make you realize that the contents are manipulated.
Types of Hacking Techniques and Precautions to

Passive attacks - This type is where the hacker tries to hack the computers by looking at the
weakness available. The main mission done by this type of hacking is to get information
about a specific company and not necessarily change any information.
The attack can either be active or passive reconnaissance. In the active reconnaissance the
attacker may try to access through ports scans while in passive, the attacker monitors the
activities done.
Methods of Passive
❖
Dumpster diving – Here the intruder gets some of the information from dustbins. These are
saved passwords in the dustbin. They use the passwords to access the locked information and
covert the system entries. This tells you not to save passwords in your computer or forgetting
to delete them permanently in case anything happens to your machine, system or network.
❖
War diving - This method is done by intruders getting vulnerable WIFI networks through
the processing of scanning. Mainly, this is done by a portable antenna by a moving vehicle.
Many people like accessing free WIFI in public places; this gives the intruders the chance to
access those open networks easily. The main aim of this hacking method is to access internet
connections.
Waterhole attacks – This name was inspired by these predators who like staying near the
watering hole to attack the prey. Now, the intruders stay near the niche of the sites to hunt
when the users access the website and try to attack using malware.
They attack the site by sending affected Html codes when the user clicks on the site it
redirects on other sites. Making them unable to access the specific information they were
looking for. Afterward, the compromised site infects the targeted users once they access the
link.
Advantages of Using Gentoo Linux - Linux: This Book Includes 4 Manuscripts. The Underground Bible to the unix operating...

Linux: This Book Includes 4 Manuscripts. The Underground Bible to the unix operating System with Tools On Security and Kali Hacking to Understand Computer Programming, Data Science and Command Line
Linux This Book Includes 4 Manuscripts The Underground Bible
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Linux: This Book Includes 4 Manuscripts. The Underground Bible to the unix operating System with Tools On Security and Kali Hacking to Understand Computer Programming, Data Science and Command Line
|
Ways to Defend Against Waterhole Attack

detect if you have a keylogger. You can note when your keyboard keeps redirecting you to a
certain site, slower performance than usual or screen error messages .
How to Protect Against a Keylogger
❖
Password manager – Most of these password managers use the feature of autofill that helps
you remember the password. But did you know this is dangerous? Yes, hackers can save the
password. Although some keyloggers save passwords when typed on keyboards, it is good to
check whether if your computer/system has this suspicious keylogger. As a company, a
keylogger can be used to check unusual activities.
❖
Be cautions – This happens almost to everyone where you receive links from unknown
people. Some of these links are infected and are sent to prompt you to click them. The click
of those links is the beginning of the hacking. You’ll find once you click on these links your
computer starts misbehaving or redirecting to specific sites.
❖
Keyboard layout – Perhaps, try to change the design of your computer. Keylogger is
available in QWERTY layout, try changing it to DVORAK. This is because it becomes hard
to convert the captures in that layout.
❖
Security tools – To put extra security measures in your computer, you need to put
additional security tools. Some tool like Ghost press is an anti-keylogger that stops other
programs from running behind the system without knowing.
❖
Change passwords – In case you suspect someone is logging to your mails then try to put
the hard password but easy to remember. A hacker may steal your password and not
necessarily use it immediately. Keep changing your password just in case in future he tries to
hack the system unexpectedly.
Cookie theft – Cookie data is available when in transit. It is always sent in the form of
headers in sites this makes them vulnerable to attackers. In public places, this becomes riskier
since they access easily.
Ключевые слова - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and...

101
Файл менеджери - бу операцион тизим файлларини ташкил қилиш ва уларни
қайта ишлашга мўлжалланган. Машина тилига яқин бўлган алгоритмик тилларда
(Ассемблер, C++ ) яратилган дастур бўлиб, у стандарт Еxplorer-дан айрим
функционал имкониятлари билан фарқ қилади. Python
дастурлаш тилининг кенг
имкониятлари ҳамда унинг ишлаш тезлигини C++ тили тезлигига жуда якин
бўлганлигини ҳисобга олиб Windows учун файл менеджерини айнан унинг
модуллари ёрдамида яратишни лозим кўрдик [1].
Python алгоритмик тилида яратилган Windows учун файл менеджери дастур коди
керакли бўлган қуйидаги модулларни юклашдан бошланади (дастур коди
фрагменти):
from tkinter import *
from tkinter import messagebox as mb
import shutil
import os
Бу ердаги Python нинг tkinter модули фойдаланувчи интерфейсини яратишга
ёрдам беради.
Кўпинча ОС модули билан биргаликда ишлатиладиган Python нинг Shutil модули
файллар, файллар гуруҳлари ва папкаларни қайта ишлаш учун юқори
даражадаги
функциялар тўпламини ўз ичига олади. Хусусан, бу ерда мавжуд функсиялар файл ва
папкаларни нусхалаш, кўчириш ва ўчириш имконини беради. У Python дастурлаш
тилини ўрнатиш жараёни билан бирга келадиган ўрнатилган модулдир. Модул
таркибини унинг қуйидаги 10 та асосий усуллари (функциялари): shutil.copy,
shutil.copy2, shutil.copyfile, shutil.copytree, shutil.rmtree, shutil.which, shutil.disk_usage,
shutil.move, shutil.make_archive, shutil.get_archive_formats ташкил қилади [2,3].
Дастурий восита хар бир жараён учун махсус функцияларни, жумладан, def
update_path_field(path_field, path) - Майдонни фаол ойна учун йўл қатори
билан
янгилаш, def update_list_box(list_box) - ListBox-даги файл ва папкалар рўйхатини
янгилаш,
d
ef update_panels() - Иккала панелни бир вақтнинг ўзида янгилаш, def
update_path_field(path_field, path) - Майдонни фаол ойна учун йўл қатори билан
янгилаш, def left_panel_clicked(event) - Чап панелда сичқончанинг чап тугмачасини
босиш билан ишлаш, def right_panel_clicked(event) - Ўнг панелда сичқончанинг чап
тугмачасини босиш, def left_panel_doubleclicked(event) - Чап
панелда икки марта
босишни бошқариш, def right_panel_doubleclicked(event) - Ўнг панелда икки марта
босиш билан ишлаш, def go_button_clicked(event) - Олдинга тугмасини босишни
бошқариш, - def back_button_clicked(event) - Орқага тугмасини босишни бошқариш,
def copytree(src, dst, symlinks=False, ignore=None) - Белгиланган каталогни такрорий
нусха кўчириш, def copy_button_clicked(event) - Нусха кўчириш тугмасини босишни
бошқаради, def delete_button_clicked(event) - Ўчириш тугмасини босиш билан
ишлайди, def move_button_clicked(event) - Кўчириш тугмачасини босишни
бошқаради, def rename_button_clicked(event) - Номини ўзгартириш тугмасини босиш
билан ишлайди, def mkdir_button_clicked(event)
- MkDir тугмачасини босишни
бошқаради, def exit_button_clicked(event) - Chiqish тугмасини босишни бошқариш
ташкиллаштиришдан ва уларга интерфейс элементлари оркали мурожаат қилиш
принципига асосан яратилди.
Ишлаб чиқилган дастурий восита интерфейси қуйидагича кўриниш олган:
Umumiy tarzda korxonani ta'riflash

|
Umumiy tarzda korxonani ta'riflashBog'liq 9FGpxRXF4oZVzQ4RAFkIWArGCd7lguGpnEliCPmR2.
Umumiy tarzda korxonani ta'riflash
Korxonaning oldingi faoliyati.
Korxona kelajagi.
Mulkchilik munosabatlari va shartnomalar.
3.
Korxonaning asosiy pozitsiyalari va tashkiliy shakli
Korxonaning asosiy pozitsiyasi – maqsadini ifodalash.
Korxonaning tuzilmaviy tashkil etilishi.
Kadrlar tuzilmasi.
4.
Mahsulot va xizmatlar
Mahsulot va xizmatlarning ta'rifi.
Mahsulot va xizmatlarning raqobat varaqasi.
Mahsulot va xizmatlarning hajmi.
Mahsulot va xizmatlar rivojlanishiga investorlarning munosabati.
Ishlab chiqarishni tashkil etishda yuridik yordam (patentlar).
Faoliyat yuritishga ruhsatnoma.
5.
Bozor tahlili va sotuvlar prognozi
Mahsulot va xizmatlar bozorlarining umumiy ta'rifi.
Bozor (mintaqaviy, tarmoq) segmentlashuvining ta'rifi.
Aylanma vositalarning boshlang`ich hisob-kitoblari.
Mahsulot raqobatbardoshligining tahlili.
6.
Sotuv
Mahsulot va xizmatlarni sotish strategiyasi.
Mahsulot va xizmatlarning narx strategiyasi.
Mahsulot va xizmatlar savdosini tashkil etish.
Savdo hajmini oshirish bo’yicha tadbirlar.
Savdo sohasida xodimlardan foydalanish.
Savdo xarajatlari.
7.
Ishlab chiqarish
Mahsulot va xizmatlarni ishlab chiqarish strategiyasi.
Mahsulot va xizmatlarni ishlab chiqarish uslublari.
Mashina va uskunalar.
Ishlab chiqarishda xodimlardan foydalanish.
Ishlab chiqarish quvvatlari.
Materiallarni xarid qilish.
8.
Moliyalashtirishni rejalashtirish
Moliyalashtirishni rejalashtirish asoslari.
Likvidlikni rejalashtirish.
Likvidlikni rejalashtirishning maqsadi va mazmuni.
Daromad va xarajatlar balansi.
Daromadlar va xarajatlar balansining maqsadi va mazmuni.
Balanslar.
Balansning maqsadi va mazmuni.
Ko’rsatkichlar tahlili.
Shaxsiy kapital ulushi.
Likvidlik.
Cash flow (naqd pul oqimi).
Aylanma vositalar rentabelligi.
Shaxsiy kapital rentabelligi.
Investitsiyalar.
|
| |
Sabaq mazmunının’ ilimiyligi

|
Sabaq mazmunının’ ilimiyligi Pdf ko'rish
|
bet | 100/140 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,58 Mb. | | #241765 |
Bog'liq Vaxabov X, Gaypova R, Tursinov M. Geografiyanı oqıtıw metodikasıSabaq mazmunının’ ilimiyligi.
Geografiya sabaqlarında bilim, qa’nigelik,
ta’rbiyalıq ideyalar h’a’m olar menen baylanıslı bolg’an tu’sinikler ashıp beriledi. Biraq
sabaqtın’ tiykarg’ı maqseti da’stu’rde ko’rsetilgen teoriyalıq bilimler h’a’m a’meliy
ko’nlikpelerdi rawajlandırıw. Geografiyalıq ilimiy bilimler tiykarg’ı h’a’m ekinshi
da’rejeli bilimlerge bo’linedi. Tiykarg’ı bilim h’a’m ko’nlikpelerge ilimiy du’nyalıq
ko’z-qarastı rawajlandırıwg’a ja’rdem beretug’ın, a’meliy iskerlik h’a’m turmıs penen
baylanıslı bolg’an ko’nlikpeler: da’liller, ulıwma tu’sinikler h’a’m ko’rinisler,
nızamlar, do’retiwshilik tu’rleri h’aqqında bilimler kiredi.
Usı bilimler h’a’r bir geografiya predmeti boyınsha tiykarg’ı juwmaqlawshı
bilimler bolıp esaplanadı.
Tiykarg’ı bilimlerdi teren’ h’a’m tolıq o’zlestiriw ushın geografiya ta’liminde
ekinshi da’rejeli bilimlerde paydalanıladı. Olar tiykarınan tu’siniklerdi qa’liplestiriw,
belgilew, anıqlastırıwda ko’birek paydalanıladı. Ekinshi da’rejeli bilimlerge izertlew
materialların u’yreniw, xalıq xojalıg’ı iskerligi h’aqqında bilimler h’a’m t.b.bolıp
o’zlestiriliwi za’ru’r bilimler qatarına kiredi.
Joqarıdag’ı bilimlerden tısqarı da’stu’r h’a’m sabaqlıqlarda ushıramaytug’ın
qosımsha bilimler qollanıladı. Ma’selen: ma’mleketler bayrag’ı, gerbi, turmıs sharayatı,
u’rip-a’detleri h’aqqında bilimler oqıwshılardın’ biliw iskerligin rawajlandırıw ushın
qosımsha material sıpatında qollanıladı.
Geografiyalıq bilimlerdi turmıs penen baylanıstırıw geografiya sabaqlarına
qoyılatug’ın tiykarg’ı talaplardın’ biri bolıp esaplanadı. Geografiya predmetlerinde
beriletug’ın bilimlerdin’ derlik h’a’mmesi turmıs penen baylanısqan. Qorshag’an
ortalıqtı qorg’aw, siyasiy, sotsiallıq ekonomikalıq tarawlardag’ı ma’mleketlik qararlar
geografiyalıq bilimlerdi turmısqa engiziw h’a’m baylanıstırıw ushın tiykar bolıp
esaplanadı.
Bul materiallardan sabaq protsesinde paydalanıw ushın tema mazmunına say
bolg’an mamleketlik qarar h’a’m nızamlardı tabıw lazım. Sonda g’ana oqıwshılar
alg’an bilim h’a’m ko’nlikpelerin turmıs penen baylanıstıra aladı.
|
| |