nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Korxona ichki muxiti. Korxona ichki muxitini ichki uzgaruvchilar aniklaydi. Ichki uzgaruvchilar

|
Korxona ichki muxiti. Korxona ichki muxitini ichki uzgaruvchilar aniklaydi. Ichki uzgaruvchilar
|
bet | 1/10 | Sana | 29.11.2023 | Hajmi | 336,5 Kb. | | #107932 |
Bog'liq korxona
Korxona ichki va tashki muhiti.
Reja:
Korxona ichki muxiti.
Korxona tashki muxiti.
Korxona IChKI MUXITI. Korxona ichki muxitini ichki uzgaruvchilar aniklaydi. Ichki uzgaruvchilar – bu korxona ichida buladigan vaziyatli omillar. Ichki uzgaruvchilar boshkarish karorlari natijalaridir. Lekin bu xamma ichki uzgaruvchilar raxbarlar tomonidan nazorat etiladi, degani emas. Odatda ichki uzgaruvchi – bu raxbariyat uz faoliyatida erishishi kerak bulgan bir xolat yoki tadbirdir.
Korxonaning asosiy uzgaruvchilari bu maksadlar, struktura, vazifa, texnologiya va odamlar.
Maksadlar. Korxonani maksadlarga erishishda odamlarni birgalikda ishni bajarishga imkon beradigan vosita sifatida karash mumkin. Maksad – bu gurux birga ishlab, erishishga intiladigan konkret oxirgi xolat yoki kuzda tutilgan natija xisoblanadi. Rejalashtirish jarayonida raxbariyat maksadlarini kuzlaydi va ularni korxonaning xamma a’zolariga yetkazadi. Bu jarayon kuchli muvofiklashtirish mexanizmi xisoblanadi, chunki u butun jamoaga nimaga intilishlari kerakligini kursatib beradi.
Korxonada maksadlar turlicha bulishi mumkin, ayniksa bu turli tipdagi korxonalarga taalukli. Biznes bilan shugullanadigan korxonalar uz faoliyatini, asosan, xarajatlar va olinadigan foyda chegaralarida ma’lum tovarlarni yaratishga karatishadi. Bu vazifa ularning rentabellikni va unumdorlikni oshirish maksadlarida aks etadi. Davlat korxonalari, ukuv muassasalari foyda olmaydi, lekin ularni xarajatlar xayajonlantiradi. Bu esa ma’lum byudjet cheklanmalari chegarasida uz xizmatlarini kursatish uchun zamin yaratadigan maksadlar tuplamida ifodalanadi.
Bundan tashkari yirik korxonalar kup maksadlarga ega bulishadi. Masalan, foyda olish uchun, biznes bozor xissasini oshirish, yangi maxsulot ishlab chikish, xizmatlar sifati, raxbarlarni tayyorlash va xatto ijtimoiy mas’uliyatlilik kabi maksadlarni kuyishi kerak. Butun korxona kabi, korxona bulimlari xam uz maksadlariga ega bulishlari kerak.
Struktura. Rasmiy korxonalar bir kancha boshkaruv pogonalari va bulinmalaridan iborat. Boshkaruvning funksional soxasi termini butun korxona uchun bulinma bajaradigan ishga taalluklidir, masalan, marketing, moliya va x.k.
|
| |
Bepul skaner dastur - Guruh talabasi Atojonov Otajon Tarmoq skanerini tadqiq etish

|
Guruh talabasi Atojonov Otajon Tarmoq skanerini tadqiq etish
|
bet | 3/3 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 6,53 Kb. | | #125341 |
Bog'liq Guruh talabasi Atojonov Otajon Tarmoq skanerini tadqiq etish-azkurs.orgBepul skaner dastur
Free IP-scanner - bu ishlatish uchun qulay dastur bo'lib, uning asosiy vazifasi skaner qilingan IP-manzillardan (har qanday qurilmalar, veb-saytlar va hk) ochiq tarmoq portlarini aniqlashdir. Dasturning rus tiliga tarjimasi yo'q, bepul tarqatiladi va Windows 9-dan boshlab Windows-ning istalgan versiyasidan foydalanish mumkin.
Free IP-scanner - bu avvalgi IP-brauzerning kengaytirilgan IP-skaneriga yoki tarmoq portini ko'rish funktsiyasiga ega bo'lmagan boshqa shunga o'xshash dasturlarga yaxshi qo'shimcha bo'lishi mumkin bo'lgan juda ixtisoslashgan yordamchi dastur. Bepul IP-skaner asosan ikkita asosiy funktsiyaga ega:
1.Mavjud ("jonli") va kirish imkoni bo'lmagan ("o'lik") xostlar ro'yxatini yaratish bilan bir qator IP-manzillarni skanerlash, ularning MAC-manzili va xost nomlarini ko'rsatish (iloji bo'lsa).
2. Skanerlangan IP-manzillarga ulanish uchun ochiq tarmoq portlarini aniqlash. Dastur barcha mavjud portlarni skanerdan o'tkazmaydi (bu juda uzoq vaqt talab qilishi mumkin), faqat foydalanuvchi sozlamalarda ko'rsatganlarini (har qanday port raqamlarini vergul bilan ajratib ko'rishingiz mumkin).
E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT
http://azkurs.org
|
| |
-bosqich . Muammoli vaziyatlar

|
-bosqich . Muammoli vaziyatlar
|
bet | 2/3 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 6,53 Kb. | | #125341 |
Bog'liq Guruh talabasi Atojonov Otajon Tarmoq skanerini tadqiq etish-azkurs.org
Skanerlash jarayoni qanday jarayon?
Qancha vaqt talab etadi va qanday tashkillashtirilgan?
Tarmoqni skanerlash vositalaridan foydalanib qanday ma'lumotlarni to'plash mumkin?
Tarmoqni skanerlash nima uchun muhim?
3-bosqich . Javoblar Skanerlash jarayoni 100% avtomatlashtirilgan, sodda va ko'p vaqtni talab qilmaydi. Shu bilan birga, brauzerning rolini hech qachon e'tibordan chetda qoldirmaslik kerak, chunki u tarmoqni raqamli tahdidlardan va har qanday zarardan himoya qiladi.
Skanerlash jarayoni 100% avtomatlashtirilgan, sodda va ko'p vaqtni talab qilmaydi. Shu bilan birga, brauzerning rolini hech qachon e'tibordan chetda qoldirmaslik kerak, chunki u tarmoqni raqamli tahdidlardan va har qanday zarardan himoya qiladi.
Mahalliy tarmoqni skanerlash dasturi barcha aniqlangan tarmoq qurilmalari to'g'risida to'liq ma'lumot oladi. Odatda bu quyidagilarni o'z ichiga oladi:
OT turi va kompyuter ta'minotchisi; Qaysi portlar ochiq va ularning holati; Uskunalar va dasturlarning ro'yxati va boshqalar. IP-manzilni skanerlash - bu tarmoqni monitoring qilish vositalari tomonidan taqdim etiladigan asosiy funktsiyalar. Tarmoq ma'murlari, penetratsion sinovchilar va hatto xakerlar tarmoqni skanerlashda keng tarqalgan IP-skanerlash va paketlarni hidlash vositalariga ishonadilar. Ushbu vositalar yordamida xavfsizlik guruhlari tarmoqni, uning topologiyasini xaritada ko'rishlari va korporativ tarmoqlarda yashirilgan ruxsatsiz qurilmalarni topishlari mumkin. IT-guruhlar uchun o'z tashkilotlarida soya IT-ga oid yorliqlarni saqlash juda muhim va tarmoqni skanerlash vositalari bu yo'nalishda katta yordam beradi.
IP-manzilni skanerlash - bu tarmoqni monitoring qilish vositalari tomonidan taqdim etiladigan asosiy funktsiyalar. Tarmoq ma'murlari, penetratsion sinovchilar va hatto xakerlar tarmoqni skanerlashda keng tarqalgan IP-skanerlash va paketlarni hidlash vositalariga ishonadilar. Ushbu vositalar yordamida xavfsizlik guruhlari tarmoqni, uning topologiyasini xaritada ko'rishlari va korporativ tarmoqlarda yashirilgan ruxsatsiz qurilmalarni topishlari mumkin. IT-guruhlar uchun o'z tashkilotlarida soya IT-ga oid yorliqlarni saqlash juda muhim va tarmoqni skanerlash vositalari bu yo'nalishda katta yordam beradi.
1. Acunetix
2. OpenVas
3. Wireshark
4. Nikto
5.Qualys Freescan
6.SoftPerfect
7. Retina tarmoq skaneri
8. Nmap
9. Nessus
10. Metasploit Framework
11. Snort
12. OpenSSH
13. Nexpose
4-bosqich. Tavsiya Muammolarni yechish uchun skaner dasturlar
Tarmoq xavfsizligini ta'minlash va baholash uchun mo'ljallangan turli xil tarmoq skanerlash vositalari (IP va tarmoq skaneri) mavjud
|
| |
Mavzu 11. Kranlarni ekspluatatsiya qilish. Operatsion hujjatlar. Texnik tadqiqotlar

|
Mavzu 11. Kranlarni ekspluatatsiya qilish. Operatsion hujjatlar. Texnik tadqiqotlar
|
bet | 1/4 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 296,43 Kb. | | #241633 |
Bog'liq kran Mavzu 14. YUK KO’TARISH KRANLARINING BOSHQARUVCHI VA YUK ILUVCHILARI UCHUN ISH YURITISHDA XAVFSIZLIK KO’RSATMASI.
Ko’prikli kran operatori kran mexanizmlarini ishga tushirishdan oldin, uni sinchkovlik bilan ko’zdan kechirish kerak, bundan maqsad barcha qismlar va tizimlarda buzilishlar va nosozliklar yo'qligini tekshirishdan iboratdir. Ishni boshlashda kran operatori smenani qabul qilish jurnalidagi yozuvlarni tekshiradi. Shundan so'ng operator quyidqgilarni tekshiradi:
• kran mexanizmlarining holati;
• elektr jihozlarining xizmatga yaroqliligi;
• tormoz va tutqich uskunasining xizmatga yaroqliligi;
• metall konstruksiyalar va ularga borish joylaridagi detallarning holati;
• yoritish va ovozli signallar berish;
• arqonning holati va uni to’g’ri taxlanganligi;
• ilgak osmasini ushlagichga mahkamlash;
• Trolley liniyalarining holati;
• buferlar va kranning harakatlanib ketishiga qarshi qurilmalarning sozligi.
Ko’prikli kranlarni ishga tayyorlash elektr jihozlari o'chirilgan holatda amalga oshiriladi va uni yoqishdan oldin biz boshqaruv tutqichlarini nol holatda turganligiga ishonch hosil qilishimiz kerak. Shundan keyingina kran elektr manbaiga ulanadi.
Qoidabuzarliklar yoki nosozliklar aniqlansa, operator kranni qabul qilish jurnaliga tegishli yozuvni kiritishi kerak. Shundan so'ng, kran operatori rahbarlarga nosozlik haqida xabar beradi va kamchiliklar bartaraf etilganidan so'ng operator ishni boshlashi mumkin bo’ladi.
Kran operatoriga quyidagilar taqiqlanadi:
• ta'mirlash ushlarini yolg’iz o’zi bajarishi;
• rubilnik yoqilgan holatda , kranni tekshirish va tozalash ishlarini bajarish;
• galereyada mahkamlanmagan yuklarni , yoki asboblarni qoldirish;
• ko‘prik orqali kran yo‘llari va galereyalar bo‘ylab harakatlanish;
• detallarni pastga tashlash;
• kranda ishchilar bo'lganda , unga xizmat ko’rsatish yoki ta'mirlash.
|
| |
Mavzu: Test sinovlarini yozish va tekshirish. Exploratory testing

|
Mavzu: Test sinovlarini yozish va tekshirish. Exploratory testing
|
bet | 1/4 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 1,13 Mb. | | #247433 |
Bog'liq Dasturiy injiniringga kirish Mavzu: Test sinovlarini yozish va tekshirish. Exploratory testing Tayyorladi: Batirov Nurbek Djumabekovich O’qituvchi: Turg’analiyev Shohruz Reja: - Exploratory Testing - bu …
- Nima uchun Exploratory Testdan foydalanish kerak?
- Exploratory testdan qachon foydalanish kerak?
- Tekshirish test jarayoni necha bosqichdan iborat?
- Tekshirish testining qiyinchiliklari
- Tekshirish testining afzalliklari
- Tekshirish testining kamchiliklari
- Xulosa
Exploratory Testing - bu dasturiy ta'minotni sinab ko'rishning bir turi bo'lib, unda tester dasturiy ta'minotni sinab ko'rish uchun har qanday mumkin bo'lgan metodologiyani tanlashi mumkin. Bu dasturiy ta'minotni sinovdan o'tkazish uchun yozilmagan yondashuv. Izlanish testlarida dasturiy ta'minot ishlab chiquvchilari o'zlari ishlab chiqqan dasturiy ta'minotni sinab ko'rish uchun o'zlarining bilimlari, bilimlari, ko'nikmalari va qobiliyatlaridan foydalanadilar. Tekshirish testi dasturiy ta'minotning funksionalligi va ishlashini tekshiradi, shuningdek undagi funktsional va texnik nosozliklarni aniqlaydi. Tekshirish testi dasturiy ta'minotni har tomonlama optimallashtirish va yaxshilashga qaratilgan. Tekshirish testi texnikasi testerlarning tajribasini testga tizimli yondashuv bilan birlashtiradi. Ko'pincha qora quti sinov usuli sifatida amalga oshiriladi. Exploratory test - bu yozilmagan test usuli. - Exploratory Testing - bu dasturiy ta'minotni sinab ko'rishning bir turi bo'lib, unda tester dasturiy ta'minotni sinab ko'rish uchun har qanday mumkin bo'lgan metodologiyani tanlashi mumkin. Bu dasturiy ta'minotni sinovdan o'tkazish uchun yozilmagan yondashuv. Izlanish testlarida dasturiy ta'minot ishlab chiquvchilari o'zlari ishlab chiqqan dasturiy ta'minotni sinab ko'rish uchun o'zlarining bilimlari, bilimlari, ko'nikmalari va qobiliyatlaridan foydalanadilar. Tekshirish testi dasturiy ta'minotning funksionalligi va ishlashini tekshiradi, shuningdek undagi funktsional va texnik nosozliklarni aniqlaydi. Tekshirish testi dasturiy ta'minotni har tomonlama optimallashtirish va yaxshilashga qaratilgan. Tekshirish testi texnikasi testerlarning tajribasini testga tizimli yondashuv bilan birlashtiradi. Ko'pincha qora quti sinov usuli sifatida amalga oshiriladi. Exploratory test - bu yozilmagan test usuli.
|
| |
Oddiy va murakkab to’pgullar toʻpgul (inflorescentia)

|
Oddiy va murakkab to’pgullar toʻpgul (inflorescentia)
|
bet | 1/3 | Sana | 28.11.2023 | Hajmi | 20,4 Kb. | | #106952 |
Bog'liq ODDIY VA MURAKKAB TO’PGULLAR
ODDIY VA MURAKKAB TO’PGULLAR
Toʻpgul (inflorescentia) — oʻsimlikdagi bir yillik novdaning gul chiqaradigan qismi. T. oddiy va murakkab boʻlishi mumkin. Oddiy T. botrik (ratsemoz, yongulli) va simoz (tepagulli) T. ga boʻlinadi. Botrik T. monopodial shoxlanishi va gullarining markazga qarab (pastdan yuqoriga) ochilishi bn; simoz T. esa uchki gulining mavjudligi, simpodial shoxlanishi va gullarining markazdan qochib (yuqoridan asosiga qarab) ochilishi bn tavsiflanadi. Oddiy T.da gullar asosiy gulpoya (birinchi tartibli gulpoya) da yoki ikkinchi tartibli gulpoyani tashkil qiluvchi gulbandlarda, murakkab T.da esa gullar uchinchi va undan ham yuqori tartibli gulpoyalarda joylashadi. Oddiy botrik T.lar: oddiy shingil T.; asosiy gulpoyaga gullar uzun gulbandlari bn joylashgan (karam, rediska, achambiti); oddiy boshoq T.; uzun gulpoyaga mayda bandsiz gullar bn oʻrnashgan (zubturum); kallaksimon T. kalta; yoʻgon gulpoyaga gulbandsiz gullar bn zich joylashgan (toʻngʻiztaroq, beda, sebarga); oddiy soyabon T.; asosiy gulpoyadan uzun gulbandli gullar soyabon simlari kabi har tomonga tarqalgan boʻladi (navroʻzgul, piyoz, olcha va boshqalar); oddiy savatcha T.da mayda gullar gulpoyaning yoʻgʻonlashgan uchiga joylashadi (moychechak, kungaboqar, boʻtakoʻz). Oddiy simoz T.ga oddiy mono, di va pleyoxaziylar mansub boʻlib, T.ning uchki gulidan pastroqda bitta (ayiqtovonda), ikkita (yulduzchada) yoki bir nechta (sutlamada) yon gullar rivojlanib, ular kechroq navbat bn ochiladi.
Murakkab T. esa bir xil yoki bir necha xil oddiy T.lardan hosil boʻladi. Mac, ikkiuchta guldan hosil boʻlgan bugʻdoy boshoqchalarining bir nechtasi asosiy gulpoyaga birikib, bugʻdoyning murakkab boshogʻini, koʻpchilik soyabongullilarning bir necha oddiy soyabonlari murakkab soyabonni tashkil etadi.
T.ning tuzilishi sistematikada muhim ahamiyatga ega boʻlib, birbiriga yaqin oʻsimliklarning evolyutsiya yoʻnalishlari haqida fikr yuritishga imkon beradi.
GULLASH NIMA
gullar alohida ajratish mumkin. Ular, odatda, katta o'lchamli va yorqin rangli Corolla bo'ladi. Lekin kichik odatda inflorescences ichida guruhlangan bo'ladi. Lekin, bu bir guldasta emas. Bu tarkibida, barcha gullar ma'lum bir tartibda Shu o'qi ajratish va uning qonunlariga bo'ysunadi etiladi.
|
| |
Mavzu: Zararli kodni aniqlash usullarining ijobiy va salbiy tomonlari

13-Amaliy mashg’ulot
Mavzu: Zararli kodni aniqlash usullarining ijobiy va salbiy
tomonlari
Zararli kodni aniqlash usullarining ijobiy va salbiy
tomonlari haqida hisobot
tayyorlang Zararli kodni aniqlash usullarining ijobiy va salbiy tomonlari haqida
hisobot quyidagicha:
Ijobiy tomonlari1:
Antivirus Dasturlar: Antivirus dasturlar zararli kodlarni aniqlashda katta
rol o’ynaydi. Ular o’zgaruvchan virus ma’lumotlar bazasidan foydalanib,
kompyuterda yoki tarmoqda zararli kodlarni
aniqlaydi va izolatsiya
qiladi1.
Firewall: Firewall kompyuter tarmoqlariga kirishni nazorat qiladi va
zararli kodlarning o’rtasiga chiqishini to’xtatadi.
Ushbu vosita tarmoqni
himoya qilish uchun juda muhimdir1.
Yangilanuvchi Dasturlar: Operatsion tizimlarni,
dasturlarni va antivirus
dasturlarni yangilab turish ham muhimdir. Eng so’ngi yangilanishlar
ko’rsatilgan xavfsizlik yomonlashtiruvchilariga qarshi himoya qiladi1.
Dasturlarni Xavfsiz O’rnatish: Dasturlarni
rasmiy manzillardan yoki
ishonchli manbalardan o’rnatish kerak. Bu, zararli dasturlarni oldini
olishga yordam beradi1. Salbiy tomonlari1:
Foydalanuvchi Ta’limi: Foydalanuvchilarga
zararli fayllardan, phishing
xamkorliklardan va boshqa xavfsizlik hujjatlari bo’yicha ta’lim
berish
muhimdir. Bu, foydalanuvchilarning xavfsiz foydalanishini ta’minlashga
yordam beradi1.
Ma’lumotlarni Xavfsiz Saqlash: Maxfiy ma’lumotlarni xavfsiz saqlash va
ularga yaxshi nazorat qilish juda muhimdir. Yaxshi xavfsizlik taqvimi va
maxfiylik siyosatlaridan foydalansh, ma’lumotlar havfsiz saqlanadi1.
Taqiqotchilar va Nazorat Sistemalari: Zararli kodlarni aniqlashda
taqiqotchilar va nazorat sistemalari foydalaniladi. Bu tizimlar kompyuter
tarmoqlarini
monitoring qilish, yangi anomaliyalarni aniqlash va ularni
bartaraf qilishga yordam beradi1.
Nazorat va Ko’rsatkichlar: Kompyuter va tarmoq tizimlarini nazorat qilish
uchun ko’rsatkichlar, signalizatsiyalar va xabarnomalar foydalaniladi.
Bular kompyuter xavfsizligini oshirish va zararli kodlarni tez aniqlashda
yordam beradi1.
Ишни топширганлар муддатдан олдин ишиларни жойлаб қўйилар

|
Ишни топширганлар муддатдан олдин ишиларни жойлаб қўйилар
|
Sana | 04.12.2023 | Hajmi | 33,5 Kb. | | #110657 |
Ишни топширганлар муддатдан олдин ишиларни жойлаб қўйилар
4-Amaliy ish.
Retina skanerlashning audit funksiyasidan foydalanish.
Ishdan maqsad:
Zaiflik skaneri bo'lgan Retinadan qanday foydalanishni o'rganish. Tarmoq zaifliklarini Retina skanerlash vositasida baholash va tarmoq zaifliklari haqida qisqacha hisobot yaratish.
Ishni bajarish tartibi:
1. Retina dasturi bilan tanishish
2. Skanerlash jarayoni
3. Retinada audit funksiyasini yoqib tarmoqni skanerlash
Nazorat savollari:
1. Retina skaneridagi 3 ta asosiy oyna haqida qisqacha ma’lumot bering.
2. Auditni qanday guruhlari mavjud?
3. Retina dasturining hisoboti qanday shakllantiriladi?
4. Retinada audit funksiyasini yoqib tarmoqni skanerlash qanday amalga oshiriladi
5-Amaliy ish.
Tarmoq hujumlarni aniqlash tizimlari
Ishdan maqsad:
SNORT dasturi misolida ruhsatsiz kirishni aniqlash va oldini olish tizimlarini o'rnatish bo'yicha asosiy ko'nikmalarni takomillashtirish.
Nazorat savollari:
1. IDS nima?
2. Passiv va faol IDS larning farqi nimada?
3. SNORT nima?
4. SNORT qanday vazifalarni bajaradi?
5. SNORT qoidalari qanday ishlaydi?
6. SNORT uchun qoidalar qanday yaratiladi?
7. Nima uchun o'zingizga SNORT qoidalarini yaratasiz?
8. Nima uchun SNORT qoidalari yangilanishini yuklab olish kerak?
9. SNORT da log fayllarni qanday yaratish mumkin
6-Amaliy ish.
Kompyuter tarmoqlarda sniffer dasturlaridan foydalanish
Ishdan maqsad: Kompyuter tarmoqlarida paketlarni snifferlash orqali tarmoqdan o’tuvchi barcha paketlarni kuzatishni o’rganish. Sniffer dasturi bo’lgan WireShark bilan tanishish va foydalanish bo’yicha ko’nikmalarga ega bo’lish.
Ishni bajarish tartibi:
1. «Wireshark» dasturi vazifalari xaqida tushunchalar olish va sozlanmalari bilan tanishish
2. «Wireshark» dasturi ishchi oynalari bilan tanishish
3. «Wireshark» dasturi yordamida tarmoq trafigini ushlashni va taxlilini amaliy bajarish
Nazorat savollari:
1. Wireshark dasturi haqida qisqacha ma’lumot bering.
2. Wireshark dasturida qanday tarmoq interfeyslarini skanerlash imkoni mavjud?
3. Wireshark dasturi bilan tarmoqni snifferlash qay tartibda amalga oshiriladi?
4. Ushlab olingan paketlar maydonlari qiymati darajasida filtrlash qay tartibda amalga oshiriladi?
5. Wireshark panel filtri qaysi maydon va instrumentlarga ega
|
| |
Nazariy qism - O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu

|
O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu
|
bet | 13/84 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 22,7 Mb. | | #274857 |
Bog'liq 11-sinf INFORMATIKANazariy qism:
Rastrli grafikani, masalan, fotosuratlami, tahrirlash ko‘p uchraydigan amal. Fotosuratlami olish paytida yo‘l qo‘yilgan xatoliklami tuzatish, mav> jud fotosuratlardan yangisini montaj qilish, fotosuratlardagi ortiqcha narsa- lami olib tashlash, fotosuratlaming muammoli joylarini boshqa qismi bilaii almashtirish mumkin. Fotosuratga jilo berish, fotosuratga turli filtrlami qo‘l- lab ulami yangi ko‘rinishga o‘tkazish, fotosuratlarga matn qo‘shish, fotosuratlami boshqa sirtlarga, masalan, ko‘za sirtiga o‘tkazish uchun shaklini o‘z- gartirish bu amallardan ba’zilari xolos.
Fotograflaming ishini osonlashtirish uchun qator dasturlar ishlab chiqil- gan. Ular orasida eng mashhuri adobe kompaniyasi tomonidan ishlab chiqil- gan va qo‘llab-quwatlanadigan dasturidir. Uning dastlabki versiyasi 1990-yilda yaratilgan bo‘lib, hozirgi paytgacha yigirmaga yaqin versiyalari sotuvga chiqarilgan.
Ulardan dastlabki yettitasi Adobe PhotoShop1,2,…7 nomlari bilan sotuvga chiqarilgan.2007 yildan boshlab
Amaliy ish:
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Dars mavzusi bo‘yicha 6 ta test tuzing
O’IBDO’: ____________ __________________
(imzo) (F.I.SH.)
O’tkazish sanasi: _______________ Sinf: 11-sinf __________________________
Mavzu: PhotoShopning uskunalar paneli va politralari
Fan: Informatika
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga photoShopning uskunalar paneli va politralarini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
|
| |
Amaliy ish - O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu

|
O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu
|
bet | 10/84 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 22,7 Mb. | | #274857 |
Bog'liq 11-sinf INFORMATIKAAmaliy ish:
1. Ikki o‘lchamli kompyuter grafikasi turlarini, ulaming afzalliklarini
2. Rastrli grafika o‘lchami nima va uni saqlash uchun qancha xotini kerak bo‘ladi?
3. Fraktallar haqida nimalami bilasiz?
4. Uch o‘lchamli grafika haqida nimalami bilasiz?
Kvadrat chizing. Uni to‘qqizta kvadratga ajrating. Burchaklarda- gi to'rtta kvadratni olib qolib, qolganlarini o‘chirib tashlang. Qolgan kvadratlami ham shu usulda qayta ishlang
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Dars mavzusi bo‘yicha 6 ta test tuzing
O’IBDO’: ____________ __________________
(imzo) (F.I.SH.)
O’tkazish sanasi: _______________ Sinf: 11-sinf __________________________
Mavzu: PhotoShop dasturli grafik muharririda ishlash asoslari. PhotoShop
interfeysi
Fan: Informatika
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga photoShop dasturli grafik muharririda ishlash asoslari. PhotoShop interfeysini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholas;
FK: tasvirlarni grafik uskunalar yordamida to‘plashni biladi, amaliyotda qo‘llay oladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
|
| |
YODDA SAQLANG! - O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu

|
O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu
|
bet | 17/84 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 22,7 Mb. | | #274857 |
Bog'liq 11-sinf INFORMATIKAYODDA SAQLANG!
PhotoShopda yetmishdan ortiq uskunalar bor.
Amaliy ish:
1. PhotoShopda kerakli uskunani qanday tanlash mumkin?
2. Uskunalar paneli necha qismdan iborat?
Рука (Dasta) uskunasi vazifasini tushuntirib bering va undan foyda- lanishni mashq qiling.
Palitralar sohasidagi palitralaming vazifalari nimalardan iborat?
Navigator palitrasi nima uchun xizmat qiladi?
PhotoShopni ishga tushirib, unda a) uskunalami tanlashni; b) palit- ralami ekranga chiqarish va yashirishni mashq qiling.
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Uskunalar panelining birinchi qismidagi uskunalami yod oling.
O’IBDO’: ____________ __________________
(imzo) (F.I.SH.)
O’tkazish sanasi: ____________________ Sinf: 11-sinf ___________________
Mavzu: PhotoShopda grafik obyektlar bilan ishlash
Fan: Informatika
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga photoShopda grafik obyektlar bilan ishlashni o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana oladi va bu usullar samarali ekanligini tushuna oladi;
FK: grafik ko‘rinishda berilgan funksiyaning aniqlanish sohasi, qiymatlar to‘plami, monotonlik oraliqlari, maksimumi va minimumini, asimptotalarini topa oladi;
|
| |
Dars usuli - O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu

|
O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu
|
bet | 16/84 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 22,7 Mb. | | #274857 |
Bog'liq 11-sinf INFORMATIKADars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
PhotoShopning tarixi haqida gapirib bering.
PhotoShopning imkoniyatlarini aytib bering.
PhotoShop interfeysi nimalardan iborat?
PhotoShop asosiy menyusining qanday bo‘limlari mavjud?
Asosiy menyuning Редактирование (Tahrirlash) va Окно (Oyna)
bo‘limlaridagi bandlar bilan tanishib chiqing.
Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
Nazariy qism:
PhotoShopning uskunalar panelida 23 ta tugma bo‘lib, ular dastlab bitta ustun ko‘rinishida joylashgan bo‘ladi. Panelning sarlavha satrida joylashgan qo‘shaloq uchburchak ko‘rinishidagi tugmani bosib, uskunalami ikki ustun ko‘rinishida joy lab chiqish mumkin. Yangidan paydo bo‘lgan qo‘shaloq uchburchaklami yana bir marta bosib, uskunalar panelini awalgi holatiga qaytarish mumkin.
|
| |
Kompyuter(offline)da kod yozish uchun Anaconda dasturini o‘rnatish

|
Kompyuter(offline)da kod yozish uchun Anaconda dasturini o‘rnatish
|
bet | 1/5 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 1,9 Mb. | | #155359 |
Bog'liq Muhitlar
SUN’IY INTELLEKT DASTURLARINI YARATISH UCHUN INSTRUMENTAL VOSITALAR
Reja:
(offline)da kod yozish uchun Anaconda dasturi.
Brauzer(online)da kod yozish uchun Google Colab
Kompyuter(offline)da kod yozish uchun Anaconda dasturi
1. Anaconda dasturini o‘rnatish
Anaconda dasturi Pythonning paketlarini o‘rnatishda va virtual muhitlarni o‘rnatishda ishlatiladigan dastur hisoblanadi. Quyidagi link orqali Anaconda dasturini kompyuterga mos keladigan versiyasi yuklab olinadi. https://www.anaconda.com/download Yuklangan dastur kompyuterga o‘rnatiladi (bu hamma dasturlarni o‘rnatish bilan bir-xil)
Kompyuterdan Anaconda Navigatorni topib ishga tushiriladi.
1.2.1-rasm
Dastur ishga tushgach quyidagi oyna ochiladi, bu oynada Anaconda qo‘llab- quvvatlaydigan dasturlarni ko‘rish mumkin
1.2.2-rasm
Yuqoridagi 1.2.2-rasm kabi oyna ekranda chiqqan bo‘lsa kompyuterga dastur muvaffaqiyatli o‘rnatilgan hisoblanadi.
2. Anaconda dasturida virtual muhit (Environment) yaratish
Anaconda dasturida virtual muhitlarni boshqarish, keyingi mavzularni o‘zlashtirish va modellar yaratish uchun kerak bo‘ladigan asosiy dastur Jupyter Notebookni ishlatish imkoniyatini beruvchi dastur hisoblanadi. Jupyter Notebookda Environmentlarni yaratish va boshqarish quyidagi kabi bo‘ladi.
Asosiy oynadagi Environments bo‘limiga o‘tiladi
1.2.3-rasm
Virtual muhit yaratish uchun quyidagi Create tugmasi bosiladi va virtual muhitga nom beriladi va Create tugmasi bosiladi
1.2.4-rasm
data_first1 muhiti yaratildi aynan shu muhit ustiga bosib tanlanadi va bu virtual muhitga tegishli barcha kutubxonalar quyidagicha paydo buladi.
1.2.5-rasm
Python dasturlash tiliga tegishli kerakli kutubxonani o‘rnatish quyida ko‘rsatilgan.
Tanlanmalardan All bo‘limi tanlanadi
Kutubxona nomi qidiriladi (masalan: pandas)
Chiqqan natijalardan keraklisi tanlanadi
|
| |
Boshqarmasi

Annotatsiya
Men tayyorlagan bir soatlik dars ishlanma mavzusi “Detalning izometrik
proyeksiyasi”. 8-sinda o`quvchilardan ko`proq tasavur qilishni talab qiladigan mavzulardan
biri hisoblanadi. Men bu mavzuni kompyuter texnologiyalardan, interfaol metodlardan
foydalanib, tushuntirishdir. ”Detalning izometrik proyeksiyasi” mavzusini yanada
aksonometrik proyeksiyasini ko`rsatish oson bo`lishi uchun AutoCad
va Blender dasturidan
foydalandim. Dars mobaynida o’quvchilardan zamonaviy kasblardan biri frilanser haqida
ham ma’lumot berdim. Bu kasb naqadar muhim va foydali ekanligi hammamiz juda yaxshi
bilamiz. Blender dasturida Open source dastur bo’lgani uchun o’quvchilarga bepul dastur
va osondir. Bu dastur o`quvchilarni yaqqol tasvirni tez va aniq tasavvur qilishga yordam
beradi. Bundan tashqari kompyuter dasturlardan foydalanib dars o`tish, o`quvchilar bu fanga
qiziqishini oshiradi. Pedagogik texnologiyalardan yangi mavzuni takrorlash qismida
foydalandim tezkor savol javob tariqasida. Uyga vazifa berishga ham o`ziga xos
yondashishga harakat qildim, ya`ni har bir o`quvchining individual bilimiga qarab
topshiriqlar berilgan.
Asosiy maqsad:
1. O’quvchilarga zamonaviy frilanser kasbiga qiziqtirish.
2. Blender va AutoCAD dasturini dars mobaynida o’rgatish .
3. O’quvchilarni IT sohasini chizmachilik faniga integratsiya qilib, fanga qiziqishini
rivojlantirish.
4. Ingliz tilini ham integratsiya qildim. Sababi hamma grafik dasturlarning interfeysi
ingliz tili va boshqa xorijiy tillarda beriladi.
5. QR code va YOU TUBE dagi linki berilgan bular
yordamida mavzuni qayta
takrorlashi mumkin va Auto CAD va Blender ni ham shu videolar orqali mustaqil
o’rganadi. Printerdan chiqarib bersa ham uyda shu skaner qilish orqali ko’rishi
mumkin.
Dars turi: Yangi bilim berish

|
Dars turi: Yangi bilim berish
|
bet | 11/84 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 22,7 Mb. | | #274857 |
Bog'liq 11-sinf INFORMATIKADars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari: 11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
1. Ikki o‘lchamli kompyuter grafikasi turlarini, ulaming afzalliklarini
2. Rastrli grafika o‘lchami nima va uni saqlash uchun qancha xotini kerak bo‘ladi?
3. Fraktallar haqida nimalami bilasiz?
4. Uch o‘lchamli grafika haqida nimalami bilasiz?
Kvadrat chizing. Uni to‘qqizta kvadratga ajrating. Burchaklarda- gi to'rtta kvadratni olib qolib, qolganlarini o‘chirib tashlang. Qolgan kvadratlami ham shu usulda qayta ishlang
Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
Nazariy qism:
Rastrli grafikani, masalan, fotosuratlami, tahrirlash ko‘p uchraydigan amal. Fotosuratlami olish paytida yo‘l qo‘yilgan xatoliklami tuzatish, mav> jud fotosuratlardan yangisini montaj qilish, fotosuratlardagi ortiqcha narsa- lami olib tashlash, fotosuratlaming muammoli joylarini boshqa qismi bilaii almashtirish mumkin. Fotosuratga jilo berish, fotosuratga turli filtrlami qo‘l- lab ulami yangi ko‘rinishga o‘tkazish, fotosuratlarga matn qo‘shish, fotosuratlami boshqa sirtlarga, masalan, ko‘za sirtiga o‘tkazish uchun shaklini o‘z- gartirish bu amallardan ba’zilari xolos.
Fotograflaming ishini osonlashtirish uchun qator dasturlar ishlab chiqil- gan. Ular orasida eng mashhuri adobe kompaniyasi tomonidan ishlab chiqil- gan va qo‘llab-quwatlanadigan dasturidir. Uning dastlabki versiyasi 1990-yilda yaratilgan bo‘lib, hozirgi paytgacha yigirmaga yaqin versiyalari sotuvga chiqarilgan.
Ulardan dastlabki yettitasi Adobe PhotoShop1,2,…7 nomlari bilan sotuvga chiqarilgan.2007 yildan boshlab
|
| |
YODDA SAQLANG! - O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu

|
O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu
|
bet | 15/84 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 22,7 Mb. | | #274857 |
Bog'liq 11-sinf INFORMATIKAYODDA SAQLANG!
PhotoShopda yetmishdan ortiq uskunalar bor.
Amaliy ish:
1. PhotoShopda kerakli uskunani qanday tanlash mumkin?
2. Uskunalar paneli necha qismdan iborat?
Рука (Dasta) uskunasi vazifasini tushuntirib bering va undan foyda- lanishni mashq qiling.
Palitralar sohasidagi palitralaming vazifalari nimalardan iborat?
Navigator palitrasi nima uchun xizmat qiladi?
PhotoShopni ishga tushirib, unda a) uskunalami tanlashni; b) palit- ralami ekranga chiqarish va yashirishni mashq qiling.
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Uskunalar panelining birinchi qismidagi uskunalami yod oling.
O’IBDO’: ____________ __________________
(imzo) (F.I.SH.)
O’tkazish sanasi: _______________ Sinf: 11-sinf __________________________
Mavzu: Amaliy mashg’ulot.
Fan: Informatika
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga photoShopning uskunalar paneli va politralarini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana oladi va bu usullar samarali ekanligini tushuna oladi;
FK: grafik ko‘rinishda berilgan funksiyaning aniqlanish sohasi, qiymatlar to‘plami, monotonlik oraliqlari, maksimumi va minimumini, asimptotalarini topa oladi;
|
| |
Ispring dasturi

Ispring dasturi
ISPRING DASTURI
Ispring free qanday dastur?
Dastur orqali foydalanuvchilar Flash - roliklar, YouTube - videoresurs-larni Power Point taqdimot slaydlariga joylashtirishi mumkin. Dasturning asosiy afzalligi shundaki, Power Point dasturida yaratilgan taqdimot fayli hajmini 97 foizgacha siqish imkoniyati mavjud. Bundan tashqari, bu dastur o‘quv kursini offlayn tarzda istalgan kompyuterda, android telefonlarida foydalanish uchun ilova dasturi ko‘rinishida saqlab beradi.
iSpring Free dasturini istalgan soha vakili internetdan tekin yuklab olish imkoniyatiga ega. Mazkur dasturdan tashqari imkoniyati ko‘proq bo‘lgan iSpring Suite dasturi ham mavjud. Uning yordamida yuqori darajada sifatli elektron o‘quv qo‘llanmasi yaratish mumkin. Ya’ni, QuizMaker orqali elektron nazorat testlari, so‘rovnomalar, iSpring Dialog Trainerda tarmoqlangan dialogli elektron kurslar, iSpring Visuals orqali esa 3D formatdagi kitoblar yaratish imkoni bor.
iSpring quyidagi imkoniyatlari mavjud: • tаqdimot fayllarini bir necha (exe, swf, html) formatlarda konvertatsiyalash imkoniyati; • taqdimot kontentiga tashqi resurslarni (audio, video yoki flash fayllarni) kiritish imkoniyati; • taqdimot kontentini muhofaza qilish: parol yordamida ko‘ra olish, taqdimotga «himoya belgi»si qo‘yish, taqdimotni faqat ruxsat etilgan domenlardagina «aylantirilishi»; • video qo‘shish va uni animatsiyalar bilan sinxronlashtirish;
• elektron test(nazorat)larini yaratish va natijalarini elektron pochtaga yoki masofaviy o‘qitish tizimiga (LMS) uzatib berish imkoniyatini beradigan interaktiv matnlar yaratish uchun vosita o‘rnatilgan (Quiz tugmachasi); • masofaviy o‘qitish tizimida foydalanish uchun SCORM/AICC — mos keluvchi kurslarini yaratish; • taqdimot dastur darajasida aylantirish uchun ActionScript API; • videotasvirni yozish va uni taqdimot bilan sinxronlashtirish; • YouTube’ga joylashtirilgan roliklarni taqdimot tarkibiga kiritish imkoniyati.
EAT resurslari ichida kiruvchi ma’lumotnomalar va lug‘atlarni yaratish uchun iSpring Kinetics dasturini keltirish mumkin. iSpring Kineticsning quyidagi asosiy imkoniyatlari mavjud: • birоr-bir fan bo‘yicha elektron ko‘rinishdagi qulay bo‘lgan glossariy, ma’lumotnoma yoki lug‘at yaratish; • vaqt shkalasini yaratish; • 3 o‘lchovli kitob yaratish; • FAQ yaratish mumkin.
iSpring Kinetics dastur imkoniyatlari
EAT resurslari ichida kiruvchi elektron nazorat turlarini yaratish uchun iSpring QuizMaker dasturini keltirish mumkin. iSpring QuizMaker quyidagi asosiy imkoniyatlari mavjud: • tаrmoqlangan testlar yaratish imkoniyati (adaptatsiyalashtirilgan testlarni yaratish) imkoniyati; • ikki, uch, to‘rt yoki besh javobli yopiq test topshiriqlari, ulardan biri to‘g‘ri, ikkitasi haqiqatga yaqinroq turidagi topshriqlari; • bir necha to‘g‘ri javobli yopiq test topshiriqlari; • ochiq test topshiriqlari; • o‘xshashlikni aniqlashga yo‘naltirilgan topshiriqlar;
http://fayllar.org
|
Amaliy ish:
 


  
Darsga yakun yasash

|
Amaliy ish:
Darsga yakun yasash
|
bet | 12/84 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 22,7 Mb. | | #274857 |
Bog'liq 11-sinf INFORMATIKAAmaliy ish:
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Dars mavzusi bo‘yicha 6 ta test tuzing
O’IBDO’: ____________ __________________
(imzo) (F.I.SH.)
O’tkazish sanasi: _______________ Sinf: 11-sinf __________________________
Mavzu: Amaliy mashg’ulot.
Fan: Informatika
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga photoShop dasturli grafik muharririda ishlash asoslari. PhotoShop interfeysini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholas;
FK: tasvirlarni grafik uskunalar yordamida to‘plashni biladi, amaliyotda qo‘llay oladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari: 11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
1. Ikki o‘lchamli kompyuter grafikasi turlarini, ulaming afzalliklarini
2. Rastrli grafika o‘lchami nima va uni saqlash uchun qancha xotini kerak bo‘ladi?
3. Fraktallar haqida nimalami bilasiz?
4. Uch o‘lchamli grafika haqida nimalami bilasiz?
Kvadrat chizing. Uni to‘qqizta kvadratga ajrating. Burchaklarda- gi to'rtta kvadratni olib qolib, qolganlarini o‘chirib tashlang. Qolgan kvadratlami ham shu usulda qayta ishlang
Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
|
| |
Mavzu: Qurilish materiallari sanoatida investitsion va innovatsion faoliyat samaradorligini oshirish yo’llari

|
Mavzu: Qurilish materiallari sanoatida investitsion va innovatsion faoliyat samaradorligini oshirish yo’llari
|
bet | 1/6 | Sana | 13.12.2023 | Hajmi | 61,39 Kb. | | #117831 |
Bog'liq Mavzu Qurilish materiallari sanoatida investitsion va innovatsi-fayllar.org
Mavzu: Qurilish materiallari sanoatida investitsion va innovatsion faoliyat samaradorligini oshirish yo’llari reja: kirish
MAVZU: Qurilish materiallari sanoatida investitsion va innovatsion faoliyat samaradorligini oshirish yo’llari
REJA:
KIRISH
1.Devor va poydevor qurilish materiallari.Shift uchun ishlatiladigan qurilish materiallari.Tom uchun ishlatiladigan qurilish materiallari.Pol uchun ishlatiladigan qurilish materiallari.Eshik va deraza tayyorlash materiallari.Mahkamlovchi qurilish materiallari
2.Qurilish texnologiyasi va uni tashkil etish.
3.Qurilish texnologiyasini takomillashtirish.
4.Qurilish texnologiyasini ishlab chiqarishga tadbiq etish
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
Kirish
Qurilish texnologiyalari bu qurilsh materiallaridan foydalangan holda binoni barpo etish demakdir.Har bir qurilish iahini balarishning ketma- ketligi, usuli qo`llabgan mashina va mexanizimlar, asbob- uskunalar, jihozlar YAMvaN,MMvaN, ish , ishbay, vaqtbay, mukofotli ishbay, tarif setkasi, tarif koeffitsienti, bu qurilish texnologiyasini tashkil etadi.Sifatni nazoratlash, birlamchi nazorat, laboratoriya nazorati,geodezik nazorat, ma’muriy nazorat, qurilish texnologiyalari yer ishlarini yuk oqimi, avtomobil transporti, traktor transporti, qilish texnologiyalariga no`linadi.
Texnologik jarayon (qurilish jarayoni)-qurilish maydonida sodir bo‘lib, natijada tayyor barpo etilgan yoki qayta tiklangan bino yoki uning bir qismini hosil qiluvchi ishlab chiqarish jarayonidir. Ishlab chiqarish jarayoni oddiy yoki murakkab bo‘lishi mumkin. Har qanday ishlab chiqarish jarayoni asosida ish quroli va ish predmeti yotadi. Ishchi ish quroli bilan ish predmetiga ta’sir etib ma’lum ish jarayonini hosil qiladi.
Agar qurilish jarayoni bir ishchi yoki bir zveno tomonidan bajarilishi mumkin bo‘lsa bunday jarayon oddiy qurilish jarayoni deb ataladi. Bir nechta oddiy jarayonlardan iborat jarayon murakkab jarayondir. Masalan, bir qavatli sanoat binosi ustunlari montaji oddiy jarayon bo‘lsa, bino karkasini montaj qilishni murakkab jarayon deb qarash mumkin.
Qurilish jarayonlari mexanizatsiyalashganlik darajasiga nisbatan qisman mexanizatsiyalashgan, to‘la mexanizatsiyalashgan va avtomatlashtirilgan qurilish jarayonlari ko‘rinishida namoyon bo‘lishi mumkin
Devor va poydevor qurilish materiallari.Shift uchun ishlatiladigan qurilish materiallari.Tom uchun ishlatiladigan qurilish materiallari.Pol uchun ishlatiladigan qurilish materiallari.Eshik va deraza tayyorlash materiallari.Mahkamlovchi qurilish materiallari
|
| |
O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va

O‘zbekiston
Respublikasi
Oliy ta’lim, fan va
innovatsiyalar vazirligi
O‘zbekiston Respublikasi
Raqamli texnologiyalar
vazirligi
Muhammad
al-Xorazmiy
nomidagi Toshkent axborot
texnologiyalari universiteti
Farg‘ona filiali
Tashkiliy qo‘mita
manzili:
O‘zbekiston Respublikasi,
150118, Farg‘ona shahri,
Mustaqillik ko‘chasi,
185-uy
Koordinator:
Bozarov Baxromjon
Ilxomovich
Telefon:
+(99891) 205-41-18
+(99891) 113-18-11
Web sayt:
http://publisher.uz/
Telegramm:
https://t.me/epai_conf_chan
nel
https://t.me/epai_conf
“ANIQ VA TABIIY FANLARNI RIVOJLANTIRISHDA RAQAMLI
TEXNOLOGIYALARNING O‘RNI: MUAMMO VA INNOVATSION YECHIMLAR”
mavzusidagi Xalqaro ilmiy-texnik anjuman
AXBOROT XATI
2024-yil 4-5-oktyabr
ANJUMAN QUYIDAGI SHO‘BALAR BO‘YICHA FAOLIYAT YURITADI:
1-sho‘ba
Matematik modellashtirish yordamida ilg‘or muhandislik masalalarining
dolzarb yechimlari
2-sho‘ba
Nanotexnologiya, elektronika hamda telekommunikatsiya sohalarini
rivojlanishida aniq va tabiiy fanlarning o'rni
3-sho‘ba.
Aniq va tabiiy fanlarni raqamli texnologiyalar asosida o'qitish
hamda
ta’lim tizimidagi muammolarning tahlil va yechimlari
4-sho‘ba
Ekologik hamda energetik muammolarni
yechishda aniq va tabiiy
fanlarning o‘rni
5-sho‘ba
Axborot texnologiyalari, sun’iy intellekt va kiber xavfsizlik sohalaridagi
dolzarb muammolar
6-sho‘ba
Raqamli iqtisod, fundamental va gumanitar fanlar rivojining dolzarb
masalalari
Oila va ijtimoiy pedagogika

“OILA VA IJTIMOIY PEDAGOGIKA”
”FANIDAN
Amaliy topshiriqlar:
1.
Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyada “meyor” va
“meyordan og’ish “tushunchasi.Meyordan og’ishish tiplari
mavzusi
yuzasidan 10-15 ta savol tanlab oling va daftaringizga ularning nomlari
yashirilgan krossvord tuzing.
2. Ijtimoiy pedagogning katigoriyalari va mexanizmlari.
mavzusi yuzasidan
murakkab reja asosida referat yozing
3 Ijtimoiylashuv omillari va vositalari mavzusi yuzasidan
TAQDIMOT
TAYYORLANG.
4. Ijtimoiy pedagogika fanning metodik ta’minoti.Ijtimoiy pedagogik
faoliyat metodikasi va texnologiyasi
mavzusi yuzasidan fikr va
mulohazalaringizni yozing.
5.
Fan yuzasidan 15 ta test tuzing. Tuzgan testingiz javoblarini alifbodagi
bosh harflar: A, B, D, E harflari vositasida izohlang.
Eslatma:
Hurmatli talabalar, sizlarga berilgan Amaliy topshiriqlarni
daftarga qo‟lyozma (TAQDIMOT SHAXSIY KOMPYUTERDA ELEKTRON )
ko‟rinishida qo‟shimcha adabiyotlardan foydalanib, har biringiz alohida
(ko‟chirmakashlikka yo‟l qo‟ymasdan) javob yozishingiz va PDF (formatda)
ko‟rinishida jo‟natishingiz shart! Har bir topshiriq 1-2-sahifalarida ism va
familiyangiz va bajarilgan sana bo‟lsin!
Har bir topshiriq 20 baldan baxolanadi
Maksimal ball- 100
Ko‟chirib jo‟natilgan topshiriq javoblariga 0 bal qo‟yiladi.
Asosiy adabiyotlar
1.
Pedagogika // M.Toxtaxodjaevaning umumiy tahriri ostida. — T.:
O„zbekiston Faylasuflari Milliy jamiyati, 2010.
2.
Ibragimov X.I.., Abdullayeva Sh.A. Pedagogika nazariyasi. - T.: “Fan va
texnologiyalar” nashriyoti, 2008.
3.
Yuzlikayeva E., Axmedova M., Qurbonova G., Sh.Tashmetova. Umumiy
pedagogika — T.: TDPU, 2012.
4.
Hashimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi. — T.: O„zbekiston Milliy
kutubxonasi nashriyoti, 2005.
5.
Omonov X., Xo„jayev N., Madyarova S., Eshchonov E. Pedagogik
texnologiyalar va pedagogik mahorat. — T.: Iqtisod-moliya, 2009.
6
. Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. — t.: Iqtisod-moliya, 2011.
7
. R.A.Mavlonova, N.H.Vohidova, Ijtimoiy pedagogika. O‟quv qo‟llanma.
T.: Noshir 2009-y
Qo’shimch adabiyotlar
1.
Mirziyoyev SH.M. Tanqidiy taxlil, qat‟iy tartib-intizom va shaxsiy
javobgarlik - xar bir raxbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‟lishi kerak.
O‟zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining 2016 yil yakunlari va
2017 yil istikbollariga bagishlangan majlisidagi Uzbekiston Respublikasi
Prezidenti nutki. // Xalq so‟zi gazetasi, 2017.16 yanvar, №11
2.
Mirziyoyev SH.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz
bilan birga quramiz. “O‟zbekiston”, 2017.
3.
O‟zbekiston Respublikasi ni yanada rivojlantirish buyicha xarakatlar
strategiyasi. O‟zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni. O‟zbekiston
Respublikasi qonun xujjatlari to‟plami, 2017yil, 6-son,70-modda.
4.
Mirziyoyev SH.M. Qonun ustuvorligi - inson manfaatlarini ta‟minlash
tarakkiyoti va xalk farovonligining garovi. “Uzbekiston”, 2017.
5.
Kukushin B.C. Teoriyasi metodika vospitaniY. - Rotsov-na-Donu.: Feniks,
2006.
Izoh:
Qo‟shimcha adabiyotlar boshqa ilmiy kutubxonalarda mavjud.
Axborot manbaalari
1.
http://tdpu.uz
2.
http://Ziyonet.uz
3.
http://edu.uz
4.
www.natlib.uz (A.Navoiy nomidagi O‟z.MK)
5.
http://arxiv.uz
|
Reja: Mashinali o’qitish tizim (mot')larini sinflashtirish

|
Reja: Mashinali o’qitish tizim (mot')larini sinflashtirish
|
bet | 1/9 | Sana | 01.01.2024 | Hajmi | 1,53 Mb. | | #129350 |
Bog'liq 1433497 (1) Reja: 1. Mashinali o’qitish tizim (MOT')larini sinflashtirish. 2. Mashinali o‘qitishning (MO’) turlari. 3. Mashinali oqitish (MO’) uchun kerakli instrumental vositalar 4.(Octave/ Matlab/Python/) taҳlili va imkoniyatlari bilan tanishish.
Sinflashtirish, mashinali o’qitish, murakkab mashinali o’qitish, bir pog’anali mashinali o’qitish va ko’p pog’onali mashinali o’qitish, nisbiy o’lchash, aprior alfavit, etalonsiz tizimlar, etalonli tizimlar, taksonlar, determinallashgan tizimlar, ehtimolli tizimlar, mantiqiy tizimlar, strukturali tizimlar, kombinatsiyalashgan tizimlar, obyektlarni tanib olish, o‘qituvchili o’qitish, o‘qituvchisiz o’qitish, chuqur o’qitish, regressiya, klasterlash, model, testlash, qaror qabul qiluvchi qoida, matritsa, operator, Octave, Matlab, Python, Pandas, NumPy, SciPy, Anaconda, PyCharm, Scikit-learn, Matplotlib, Theano, Keras.
Tayanch iboralar:
1. Mashinali o’qitish tizim(MOT')larini sinflashtirish
1. Obyektlarni tavsiflovchi ma’lumotlarning bir jinsli ekanligi;
2. Ma’lumotlarni tajriba yoʻli (aposterior) bilan olish usullariga asosan;
3. Oldindan (aprior) berilgan ma’lumotlarga asosan;
4. Tanib olishda ishlatiladigan belgilar xarakteriga asosan.
Sinflashtirish - bu obyektlarni ularning umumiy xossalari asosida sinflarga boʻlish.MO’Tni turlarga boʻlishda quyidagi tamoyillarga asoslanamiz [30,43]:
Bu tamoyilda belgilarning fizik tabiati bir jinsli yoki koʻp jinsli ekanligi e’tiborga olinadi. Bu boʻyicha MO’T oddiy va murakkab tizimlarga boʻlinadi. Oddiy MO’Tlar belgilar fizik tabiati boʻyicha bir xilligi bilan xarakterlanadi. Masalan, telefon avtomatlarida ishlatiladigan tangalar va metrodagi avtomatlarda ishlatiladigan “jeton” larda faqat ogʻirlik belgisi e’tiborga olinadi. Qulflarni ochish uchun kalitlarning geometrik oʻlchovi hisobga olinadi. Tushunarliki, oddiy MO’Tda kompyuterdan foydalanish shart emas. Bunda oddiy mexanik yoki elektromexanik qurilmalardan foydalansa boʻladi.
|
| |