Mustaqil ta’lim - Pedagogika kafedrasi

Mustaqil ta’lim
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Shakli
|
Dars soati
|
Ajratilgan ball
|
III-semestr
|
MT1
|
Pedagogika fani va uning maqsad va vazifalari.
|
Pedagogika faniga kirishni mustaqil urganib chiqish, bu mavzular bo’yicha taqdimot tayyorlash.
|
2
|
4
|
MT 2
|
Rivojlanishning asosiy qonunlari.
|
2
|
MT 3
|
Ta'lim mazmuni.
|
2
|
MT 4
|
Ta'limni tashkil etish shakllari.
|
2
|
MT 5
|
Ta'lim diagnostikasi.
|
2
|
MT 6
|
Ta'limning umumiy usullari.
|
2
|
MT 7
|
Qadimgi davrlarda VII asrgacha bo'lgan ta'lim va pedagogik fikrlar.
|
Mavzu bo’yicha referat tayyorlash,essi yozish, test tayyorlash, nazorat savollari, topshiriqlari tayyorlash.
|
2
|
2
|
MT 8
|
Sharq uyg'onish davrida pedagogik fikrlarning rivojlanishi.
|
2
|
MT 9
|
Sharq pedagogikasini o'qitishda ta'limiy-axloqiy qarashlar.
|
2
|
MT10
|
XIV asrning ikkinchi yarmidan XVI asrgacha ta'lim va maktab.
|
2
|
MT 11
|
Abdurahmon Jomiyning ta’limiy-axloqiy qarashlari. Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari
|
2
|
MT 12
|
XVII asrdan XX asrning birinchi yarmigacha ta'lim, maktab va pedagogik g'oyalarning rivojlanishi.
|
Mavzular bo’yicha essi yozish, mustaqil urganish, pedagogika tarixi keltirilgan adabiyotlar ustida ishlash va foydalanish.
|
2
|
4
|
MT 13
|
Ijtimoiy-pedagogik faoliyatning oila bilan o'zaro ta'siri.
|
2
|
MT 14
|
Pedagogik mahorat va uning o'qituvchi faoliyatidagi ahamiyati.
|
2
|
2
|
2
|
MT 15
|
Muloqotda pedagogik mahoratning namoyon bo‘lishi.
|
2
|
MT 16
|
O'qituvchi muomila madaniyati.
|
2
|
MT 17
|
Pedagogik nutq odobi.
|
2
|
MT 18
|
Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi.
|
2
|
MT 19
|
Konfutsiyning pedagogik qarashlari.
|
Mavzu bo’yicha referat yozish,amaliyotga qullab ko’rish,dars tahlilini o’tkazish, dars ishlanmalari ustida ishlash.ilg’or tajribalarni o’rganib tahlil qilish.
|
2
|
4
|
MT 20
|
Sharq olimlari va mutafakkirlarining pedagogikaga oid fikrlari.
|
2
|
2
|
MT 21
|
Estetik va ekologik tarbiya.
|
MT 22
|
Pedagogik ziddiyatni keltirib chiqaruvchi omillar.
|
2
|
MT 23
|
“Qobusnoma” asarining tarbiyaviy- axloqiy ahamiyati
|
2
|
MT 24
|
Xalq pedagogikasi.
|
2
|
MT 25
|
Xalq og'zaki ijodida ta'lim-tarbiya.
|
Mavzu bo’yicha essi tayyorlash, referat yozish, test savollari tayyorlash, didaktik materiallarni tayyorlash, adabiyotlar ustida ishlash.
|
2
|
4
|
MT 26
|
Didaktika. Didaktikaning predmeti va vazifalari.
|
2
|
MT 27
|
O'quv jarayonining mohiyati. Axborotning mazmuni va o'qitish usullari.
|
2
|
MT 28
|
Ta'limning asosiy tendentsiyasi.
|
2
|
MT 29
|
“Qutadg‘u bilig” asarining ilmiy, ta’limiy, axloqiy ahamiyati
|
2
|
MT 30
|
Mirzo Ulug‘bek merosining jahon fani taraqqiyotidagi tutgan o‘rni
|
2
|
|
Jami
|
|
60
|
20
|
IV-semestr
|
|
MT1
|
K.D.Ushinskiyning pedagogik
nazariyasi.
|
Mavzu bo’yicha taqdimotlar tayyorlash, mavzuni mazmuni bo’yicha referat tayyorlash,mavzuga oid krasvordlar va test savollari tayyorlash, didaktik materiallar tuplash.
|
2
|
4
|
MT 2
|
Iqtisodiy rivojlangan mamlakatlarda ta'lim tizimi.
|
2
|
MT 3
|
G‘arbiy Evropada maktab maorifi va pedagogik fikrlar (J.Russo, G.Pestolotsiy, A.Disterverg, Yan Amos Komenskiyning pedagogik faoliyati)
|
2
|
MT 4
|
Talabalarni tarbiyalash - pedagogik jarayonning asosiy shakli.
|
2
|
MT 5
|
Tarbiyasi og'ir talabalar bilan ishlash.
|
2
|
MT 6
|
Tarbiyaning maqsadi va uning vazifalari.
|
2
|
MT 7
|
Ta'lim paradigmalari.
|
Boy pedagogik merosimizdan foydalanilgan holda buyuk allamolarimizni hayoti va ijodi haqida referatlar tayyorlash, essi yozish, amaliyotga qullash uchun taqdimotlar tayyorlash. 1-soatlik dars tuzilishini yoritish, interfaol metodlardan foydalanib dars ishlanmasi tayyorlash.
|
2
|
6
|
MT 8
|
Ta'lim sohasidagi tendentsiyalar.
|
2
|
MT 9
|
Ta'lim turlari va shakllarini tashkil etish. Darslar ta'limni tashkil etishning asosiy shakli sifatida.
|
|
MT 10
|
Talabalar jamoasi - yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli.
|
2
|
MT11
|
Talabalarning ilmiy dunyoqarashi va intellektual tarbiyasini shakllantirish.
|
2
|
MT12
|
Jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari
|
2
|
MT13
|
Abdulla Avloniyning pedagogik qarashlari
|
2
|
MT14
|
Yangi Renesans pedagogikasi
|
2
|
MT15
|
Ya. A. Komenskiyning pedagogik qarashlari
|
2
|
MT16
|
Konstantin Dimitrievich Ushinskiyning pedagogik tizimi
|
2
|
MT17
|
XX asr jahon ta’lim tizimidagi global tendensiyalar
|
O’quvchilarga ma’naviy axloqiy tarbiya berishni turli usullaridan foydalanish bo’yicha essi tayyorlash, interfaol metodlardan taqdimotlar tayyorlash, mavzular asosida test savollari tuzish, nazorat savollari tuzish.krasvord va har xil topshiriqlar tayyorlash.
|
2
|
4
|
MT18
|
Pedagogik takt va pedagogik etika
|
2
|
MT19
|
Pedagogik texnika: mimik va pantomimik mahorat. Nutq texnikasi asoslari
|
2
|
MT20
|
Deviant xulq-ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida.
|
2
|
MT21
|
Mehnat tarbiyasining maqsadi va vazifalari.
|
2
|
MT22
|
Oila tarbiya asoslari.
|
2
|
MT23
|
Navoiyning "Mahbub-ul-qulub" asarining pedagogik tahlili.
|
2
|
MT24
|
A.Avloniyning pedagogik g'oyalari.
|
2
|
MT25
|
Pedagogik masala va vaziyatlami yechishda kasbga oid bilimlardan foydalanish.
|
2
|
MT26
|
Pedagogikaga oid Sharq va G’arb olimlarining asarlari.
|
2
|
MT27
|
Ijtimoiylashuv omillari va mexanizmlari
|
Tanlangan mavzular buyicha refarat tayyorlash, essi yozish, mavzu asosida taqdimotlar tayyorlash, interfaol metodlardan foydalangan holda dars ishlanmasi tayyorlash, dars uchun didaktik materiallar tuplash, har-xil test va krasvordlar tuzish, mavzu asosida o’quvchilarga beriladigan mustaqil ish turlarinidan namunalar keltirish,bir soatlik dars ishlanmasi tuzish.
|
2
|
4
|
MT28
|
Ijtimoiy-pedagogik faoliyatning oila bilan o'zaro ta'siri.
|
2
|
MT29
|
Pedagogik mahorat va uning o'qituvchi faoliyatidagi ahamiyati.
|
2
|
MT30
|
Muloqotda pedagogik mahoratning namoyon bo‘lishi.
|
2
|
|
Jami
|
|
60
|
20
|