nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Mdya tranzistorida yasalgan mantiqiy elementlar

|
Mdya tranzistorida yasalgan mantiqiy elementlar
|
bet | 1/3 | Sana | 06.06.2024 | Hajmi | 257,73 Kb. | | #261004 |
Bog'liq 19-MDYA tranzistorida yasalgan mantiqiy elementlar MDYA tranzistorida yasalgan mantiqiy elementlar. Axborotni qayta ishlash va saqlash vazifalarini bajaruvchi zamonaviy mikroelektron apparatlarda turli integratsiya darajasiga ega bo‘lgan IMSlar ishlatiladi. TTM va EBM elementlari yuqori tezkorlikni ta’minlaydilar, ammo iste’mol quvvati va o‘lchamlari katta bo‘lganligi sababli, faqat kichik va o‘rta integratsiya darajasiga ega bo‘lgan IMSlar yaratishdagina qo‘llaniladi. - Axborotni qayta ishlash va saqlash vazifalarini bajaruvchi zamonaviy mikroelektron apparatlarda turli integratsiya darajasiga ega bo‘lgan IMSlar ishlatiladi. TTM va EBM elementlari yuqori tezkorlikni ta’minlaydilar, ammo iste’mol quvvati va o‘lchamlari katta bo‘lganligi sababli, faqat kichik va o‘rta integratsiya darajasiga ega bo‘lgan IMSlar yaratishdagina qo‘llaniladi.
- 1962 yilda planar texnologik jarayon asosida kremniy oksidili (SiO2) MDYA – tranzistor yaratildi, keyinchalik esa uning asosida guruh usulida ishlab chiqarish yo‘lga qo‘yildi.
Integral BTlardan farqli ravishda bir turdagi MDYA integral tranzistorlarda izolyasiyalovchi cho‘ntaklar hosil qilish talab etilmaydi. Shuning uchun, bir xil murakkablikka ega bo‘lganda, MDYA – tranzistorli IMSlar BTlarga nisbatan kristalda kichik o‘lchamlarga ega va yasalish texnologiyasi sodda bo‘ladi. Kremniy oksidili MDYA ISlarning asosiy kamchiligi –tezkorlikning kichikligidir. Yana bir kamchiligi – katta iste’mol kuchlanishi bo‘lib, u MDYA ISlarni BT ISlar bilan muvofiqlashtirishni murakkablashtiradi. MDYA ISlar asosan uncha katta bo‘lmagan tezkorlikka ega bo‘lgan va kichik tok istemol qiladigan mantiqiy sxemalar va KISlar yaratishda qo‘llaniladi. MDYA ISlarda eng yuqori integratsiya darajasiga erishilgan bo‘lib, bir kristalda yuz minglab va undan ko‘p komponentlar joylashishi mumkin. - Integral BTlardan farqli ravishda bir turdagi MDYA integral tranzistorlarda izolyasiyalovchi cho‘ntaklar hosil qilish talab etilmaydi. Shuning uchun, bir xil murakkablikka ega bo‘lganda, MDYA – tranzistorli IMSlar BTlarga nisbatan kristalda kichik o‘lchamlarga ega va yasalish texnologiyasi sodda bo‘ladi. Kremniy oksidili MDYA ISlarning asosiy kamchiligi –tezkorlikning kichikligidir. Yana bir kamchiligi – katta iste’mol kuchlanishi bo‘lib, u MDYA ISlarni BT ISlar bilan muvofiqlashtirishni murakkablashtiradi. MDYA ISlar asosan uncha katta bo‘lmagan tezkorlikka ega bo‘lgan va kichik tok istemol qiladigan mantiqiy sxemalar va KISlar yaratishda qo‘llaniladi. MDYA ISlarda eng yuqori integratsiya darajasiga erishilgan bo‘lib, bir kristalda yuz minglab va undan ko‘p komponentlar joylashishi mumkin.
|
| |
Kasbiy kompetentlik kuyidagi xolatlarda yaqqol namoyon bo’ladi

|
Kasbiy kompetentlik kuyidagi xolatlarda yaqqol namoyon bo’ladi
|
bet | 2/4 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 53,71 Kb. | | #140381 |
Bog'liq 1-SEMINARKasbiy kompetentlik kuyidagi xolatlarda yaqqol namoyon bo’ladi:
murakkab jarayonlarda;
noaniq vazifalarni bajarishda;
bir-biriga zid ma’lumotlardan foydalanishda;
kutilmagan vaziyatda xarakat rejasiga ega bo’la olishda
Kasbiy kompetensiyaga ega mutaxassis:
o’z bilimlarini izchil boyitib boradi;
yangi axborotlarni o’zlashtiradi;
davr talablarini chuqur anglaydi;
yangi bilimlarni izlab topadi;
ularni qayta ishlaydi va o’z amaliy faoliyatida samarali qo’llaydi
Kasbiy kompetentlik sifatlari. Kasbiy kompetentlik negizida quyidagi sifatlar aks etadi:
Quyida kasbiy kompetentlik negizida aks etuvchi sifatlarning moxiyati qisqacha yoritiladi.
Ijtimoiy kompetentlik - ijtimoiy munosabatlarda faollik ko’rsatish ko‘nikma, malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda sub’ektlar bilan mulokotga kirisha olish.
Maxsus kompetentlik - kasbiy-pedagogik faoliyatni tashkil etishga tayyorlanish, kasbiy-pedagogik vazifalarni oqilona xal qilish, faoliyati natijalarini real baxolash, BKMni izchil rivojlantirib borish bo’lib, ushbu kompetentlik negizida psixologik, metodik, informatsion, kreativ, innovatsion va kommunikativ kompetentlik ko‘zga tashlanadi. Ular O‘z ichida quyidagi mazmunni ifodalaydi:
psixologik kompetentlik - pedagogik jaraenda sog’lom psixologik muxitni yarata olish, talabalar va ta’lim jaraenining boshqa ishtirokchilari bilan ijobiy muloqotni tashkil etish, turli salbiy psixologik ziddiyatlarni O‘z vaqtida anglay olish va bartaraf eta olish;
|
| |
Saralsh va qidiruv algoritmlari afzalliklari va xususiyatlari

|
Saralsh va qidiruv algoritmlari afzalliklari va xususiyatlari
|
bet | 4/4 | Sana | 24.09.2024 | Hajmi | 130,84 Kb. | | #272194 |
Bog'liq arslon kuurs ishi (2)Saralsh va qidiruv algoritmlari afzalliklari va xususiyatlari
Saralash va qidiruv algoritmlarining har birining o'z afzalliklari mavjud:
Saralash Algoritmlari Afzalliklari:
Samarali tartiblash: Ma'lumotlarni tartiblashda samarali.
O'rtacha so'rov va kirish uchun samarali: Quyidagi tartiblash jarayonlarid
o'rtacha so'rov va kirish uchun samarali:
- Merge Sort: O(n log n)
- Quick Sort: O(n log n) (eng yaxshi holatda)
Stabil tartiblash: Bir xil qiymatlarga ega elementlar o'rtasida ma'lumotlarni almashtirishsiz saralash.
O'rta katta elementlar: Quyidagi algoritmlar o'rta katta elementlar katta ma'lumotlarni tartiblash uchun samarali:
- Quick Sort
- Heap Sort
Xotira ishlatish: Boshqa xotira ishlatmaydigan, massivning o'zida amalga oshiriladi.
Qidiruv Algoritmlari Afzalliklari:
Samarali qidiruv: Qidiruv amaliyoti samarali.
O'rtacha so'rov va kirish uchun samarali: O(log n) muhim ma'lumotlarga tezkor kirish uchun samarali.
Boshlovchi qiymatlarni tartiblash talab etilmasligi: Qidiruv algoritmlari avvalgi tartiblashni talab qilmasligi mumkin.
Foydalanishga oddiylik: Boshqarilishi oson va aniq.
Kichik tartiblash uchun samarali: Boshqa tartiblashlarda qo'shimcha tartiblashlarga qiyinlik qiladi.
Ko'plik - Qidiruv algoritmlari ko'plikda ishlaydi.
Har bir algoritmning o'zining afzalliklari va yo'nalishlari mavjud, va ularni kerakli vazifalarga mos ravishda tanlash juda muhim.
Xulosa
Kurs ishi davomida massivlar bilan ishlash bo'yicha asosiy ko'nikmalar shakllantirildi va ularni turli dasturiy muammolarni hal qilishda qo'llash imkoniyatlari o'rganildi. Bu bilimlar dasturchiga kelajakdagi loyihalarda ma'lumotlarni samarali boshqarish va tahlil qilishda katta yordam beradi.
Saralash algoritmlari- ma'lumotlarni tartiblash uchun foydalaniladi. Ular ma'lumotlarni o'rtacha so'rov va kirish uchun samarali, stabil tartiblash imkoniyatiga ega va katta ma'lumotlarni tartiblashda samarali.
Qidiruv algoritmlari- esa ma'lum bir elementni topish uchun foydalaniladi. Ular samarali qidiruv amaliyotlarini o'rtacha so'rov va kirish uchun samarali, boshlovchi qiymatlarni tartiblashni talab qilmaydi va foydalanishga oddiylik bilan ajratiladi.
Foydalanilgan adabiyotlar.
Informatikadan maruzalar to’plami.
Шилдт Г. С++ Полное руководство. 2010.
https://docs.dot-net.uz/
http://www.intuit.ru/
Sobirov F J . “C++ Dasturlash tili”, Toshkent 2021y
|
| |
Кo’p o’lchovli massivlar

|
Кo’p o’lchovli massivlar
|
Sana | 17.12.2023 | Hajmi | 37,05 Kb. | | #121819 |
Bog'liq Кo’p o’lchovli massivlar
Кo’p o’lchovli massivlar
C++ algoritmik tilida faqat bir o’lchovli massivlar bilan emas, balki ko’p o’lchovli massivlar bilan ham ishlash mumkin. Agar massiv o’z navbatida yana massivdan iborat bulsa, demak 2 o’lchovli massiv, ya`ni matritsa deyiladi. Massivlarning o’lchovi kompyuterda ishlashga to’sqinlik qilmaydi, chunki ular xotirada chiziqli ketma-ket elementlar sifatida saqlanadi. Ko’p o’lchovli massivlarni xuddi 1 o’lchovli massivga o’xshab e`lon qilinadi, faqat indeks toifasi sifatida massivning satrlari (qatorlari) va ustunlari toifasi ko’rsatiladi va ular aloxida [ ][ ] kavslarda kursatiladi.
Masalan: A nomli butun sonlardan iborat 2 o’lchovli massiv berilgan bo’lsa va satrlar soni n ta, ustunlar soni m ta bo’lsa: int a[n][m] Ikki ulchovli massiv elementlarini kiritish-chikarish, ular ustida amallar bajarish ichma-ich joylashgan parametrli sikllar ichida bo’ladi, ya`ni 1-sikl satrlar uchun, 2-tsikl ustunlar uchun. Masalan:
for (i=0; i<=3; i++)
for (j=0; j<=3; j++)
cin >>a[i][j];
Agar ularni klaviaturadan kiritish kerak bo’lsa, ya`ni cin operatori yordamida tashkil etilsa, quyidagicha kiritiladi:
undan tashqari massiv elementlarini e`lon qilish bilan birga ularni initsalizatsiya ham qilish mumkin:
int a[3][3] = {{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}};
Natijalar chiroyli kurinishda bo’lishi uchun chikarish operatorini kuyidagicha kilib tashkil etish kerak:
for (int i=0; i<3; i++)
{ for (int j=0; j<3; j++)
cout <<”a[“<getch ( );
}
1-misol. A va B matritsalari berilgan. Quyidagi formula orqali yangi C matritsasini hosil qiling:
Cij = Aij + Bij; bu yerda i=1,3; j=1,2;
24,3 -4,15 0,1 -4,8
A = 0 18,4 B = 6,82 7,1
8,86 -15,75 -2,8 10,4
# include
# include
using namespace std;
int main ( )
{ float a[3][2] = { {24.3, -4.15 }, {0, 18.4},
{8.86, -15.75}},
b[3][2]={{0.1, -4.8},{6.82, 7.1},{-2.8, 10.4}};
float c[3][2];
int i, j;
cout<<"\n";
for (i = 0; i < 3; i++)
{ for (j = 0; j < 2; j++)
{ c[i][j] = a[i][j] + b[i][j];
cout <<" c["<
cout <
getch ( );
}
|
| |
Ustaqil ta’lim uchun 1-semestrga tavsiya etiladigan mavzular

|
Ustaqil ta’lim uchun 1-semestrga tavsiya etiladigan mavzular
|
Sana | 09.12.2023 | Hajmi | 14,94 Kb. | | #114795 |
Bog'liq Мустакил иш 1-семестр 2023
Мустакил ишда талаба руйхат раками буйича мавзу олиб, шу мавзу асосида такдимот килади. Такдимот слайдлардан иборат булади. Талаба мавзусида 16 тадан 20 тагача слайдни уз ичига олади. Такдимотни тайёрлаб, устозига курсатиб, кейин Хемис тизимига жойлайди.
ustaqil ta’lim uchun 1-semestrga tavsiya etiladigan mavzular:
Axborot texnologiyalar fanining taraqqiyot darajasi.
Axborot texnologiyalarining О‘zbekistondagi rivojlanishi.
Kompyuterlar. Kompyuterning ishlash prinsipi va tashkil etuvchilari.
Kompyuterlarning programma ta’minoti. Operatsion tizim haqida tushuncha.
Windows operatsion tizimi haqida tushuncha, uning versiyalari.
Dasturlash tillari va ularning imkoniyatlari.
Obyektga yо‘naltirilgan dasturlar haqida umumiy tushunchalarda doir misollar keltiring va ular xaqida yozing.
MS POWER POINT dasturining imkoniyatlari.
Elektron jadval bilan ishlaydigan dasturlar imkoniyatlari va bir-biridan farqi.
Elektron jadvalda funksiyalar ustalari bilan ishlash imkoniyatlari.
Ma’lumotlar ombori xaqida umumiy ma’lumotlar.
Ma’lumotlar ombori, uni tashkil etish. Microsoft Access ni ishlatish texnologiyasi.
Kompyuter tarmoqlari ularning turlari.
Global kompyuter tarmoqlari.
Masofaviy ta’lim texnologiyalari va modellari
Simli va simsiz tarmoqlar
Elektron hujjatlar va elektron raqamli imzo haqida ma’lumotlar.
C++ dasturlash tilining standart funktsiyalari
C++ dasturlash tilinig interfeysi va imkoniyatlari
C++dasrurlash tilida ishlatiladigan operatorlar.
C++ dasturlash tilida massivlar bilan ishlash
Python dasturlash tilining kelib chiqish tarixi.
Python dasturlash tilining interfeysi
Python dasturlash tilida ishlatiladigan operatorlar haqida ma’lumot
Python dasturlash tilida tarmoqlanuvchi va takrorlanuvch jarayonlar
Python dasturlash tilida funktsiyalar bilan ishlash.
Python dasturlash tilida massivlar bilan ishlash
Python dasturlash tilida murakkab masalalarni yechish
|
| |
To`lov tartibi va shartlari - Ingliz va/yoki rus tillarini o`qitish kurslari xizmatini ko`rsatish bo`yicha Ommaviy Taklif

|
Ingliz va/yoki rus tillarini o`qitish kurslari xizmatini ko`rsatish bo`yicha Ommaviy Taklif
|
bet | 7/9 | Sana | 22.03.2021 | Hajmi | 21,73 Kb. | | #13372 |
To`lov tartibi va shartlari.
Xizmatning narxi O`zbekiston Respublikasining sum valyutasida belgilanadi.
Xizmat narxi o`quv markazi tomonidan xizmat katalogida chop etilgan narxlar ro`yxatiga muvofiq belgilanadi.
Oylik o`qish to`lovlari har oyning ikkinchi darsidan oldin taqdim etilishi kerak.
Ommaviy taklifning amal qilish muddati va o`zgartirilishi
Shartnoma tuzilgandan so`ng (taklif qabul qilingan va imzo qo`yilgan) paytdan boshlab kuchga kiradi va tomonlar o`z majburiyatlarini bajargunga qadar amal qiladi.
Ushbu ommaviy taklif yuqoridagi maqsadlar uchun sanada hech qanday cheklovlarsiz amalga oshiriladi.
Taklif shartnomasi bekor qilinganda, shartnomani bekor qilish to`g`risidagi dalolatnoma tuzilmaydi va tomonlar tomonidan imzolanmaydi.
Barcha nizo va kelishmovchiliklar Tomonlar o`rtasidagi muzokaralar orqali hal qilinadi.
Ushbu ommaviy taklif bilan tartibga solinmagan barcha masalalar O`zbekiston Respublikasining amaldagi qonunchiligiga muvofiq hal qilinadi.
|
| |
Umumiy qoidalar - Ingliz va/yoki rus tillarini o`qitish kurslari xizmatini ko`rsatish bo`yicha Ommaviy Taklif

Umumiy qoidalar.
5.1. Dars kunlari O`zbekiston Respublikasida nishonlanadigan bayramlarga to`g`ri kelib qolgan holatda va binoga kirish cheklangan vaqtda, darslar bekor qilinadi va boshqa kunga o`tkaziladi.
5.2. 4.3 bandda ko`rsatilgan majburiyatlarni o`quvchi bajarmagan holatda, o`quvchi o`quv markazidan chiqarib yuboriladi va yetkazilgan zararning o`rnini qoplashga qadar muayyan turdagi javobgarlikni o`z zimmasiga oladi va to`langan summa keyingi oyga o`tkazilmaydi hamda qaytarib berilmaydi.
5.3. O`quv jarayoni u kutgan darajada bo`lmasa, 1-nchi dars so`nggidayoq yozma ravishda o`zining noroziligini bildirishi mumkin. Shu ariza uning to`lovlari qaytarib berilishiga asos bo`la oladi. Ikkinchi darsgacha ariza berilmasa, o`quv jarayoni sifatli o`tkazilgan deb hisoblanadi.
5.4. Agar o`quvchi uzrli sabablarga ko`ra ma`lum miqdordagi mashg`ulotlarni o`tkazib yuborsa, u O`quv markazini uch kun oldin yozma ravishda ogohlantirishi shart. O`quv markazi o`quvchini o`qishni davom ettirishga qaror qilganda, uni boshqa guruhga o`tkazish huquqiga ega.
5.5. Agar o`quvchi O`quv markazini o`tgan oyning oxirigacha yozma ravishda tark etish to`g`risida ogohlantirmagan bo`lsa, to`lov butun oylik mashg`ulot uchun to`liq miqdorda amalga oshiriladi.
5.6. Agar o`quvchi darslarni o`tkazib yuborsa, ilgari to`langan summa qaytarilmaydi.
5.7. Agar O`quv markazi o`z faoliyatini to`xtatsa yoki vaqtincha to`xtab qolsa, unda O`quv markazi qolgan darslarni 3 oy davomida to`lashga haqlidir.
5.8. O`quv markazi mijozga qoidalarni buzgan holatda, etnik nizolarni qo`zg`atish, boshqa o`quvchilarni dars mavzusidan chalg`itish, odobsiz gaplar, qo`pollik, o`qituvchini yoki boshqa o`quvchilarni haqorat qilgan taqdirda, mijozga xizmat ko`rsatishni to`xtatib qo`yish huquqini o`zida saqlab qoladi.
5.9. O`quv markazi ushbu shartlarga istalgan vaqtda mijozni ogohlantirib o`zgartirish yoki to`ldirish huquqiga ega.
5.10. O`quv markazi oldindan Tomonlar ko`ra olmaydigan yoki choralar ko`rishi mumkin bo`lmagan favqulodda hodisalar natijasida Shartnoma tuzilgandan keyin yuzaga keladigan fors-major holatlari natijasida yuzaga kelgan vaziyatlarda ushbu Shartnomada ko`zda tutilgan majburiyatlarni to`liq yoki qisman bajarmaganlik uchun javobgarlikdan ozod qilinadi.
|
Yakuniy qoidalar - Ingliz va/yoki rus tillarini o`qitish kurslari xizmatini ko`rsatish bo`yicha Ommaviy Taklif

|
Ingliz va/yoki rus tillarini o`qitish kurslari xizmatini ko`rsatish bo`yicha Ommaviy Taklif
|
bet | 9/9 | Sana | 22.03.2021 | Hajmi | 21,73 Kb. | | #13372 |
Yakuniy qoidalar.
Birinchi to`lov amalga oshirilgandan keyin uch kun ichida O`quvchi o`quv markaziga pasport yoki tug`ilganlik haqidagi guvohnomaning nusxasini taqdim qilishi kerak (agar o`quvchi 16 yoshdan kichik bo`lsa).
O`quv markazi ro`yxatdan o`tish paytida o`quvchi tomonidan taqdim etilgan ma`lumotlarning mazmuni va aniqligi uchun javobgar emas.
O`quvchilar ro`yxatga olish paytida taqdim etilgan ma`lumotlarning to`g`riligi uchun javobgardir.
Tomonlar zarur choralarni o`z vaqtida qabul qilish uchun ushbu Shartnoma shartlari bajarilishiga xalaqit beradigan qiyinchiliklar to`g`risida darhol bir-birlarini xabardor qilishga majburdirlar.
O`quvchi ushbu shartnomaning barcha shartlari (ommaviy taklif) tushunarli bo`lganini kafolatlaydi va o`quvchi shartlarni hech qanday e`tirozlarsiz va to`liq hajmda qabul qiladi.
O`quv markazining rekvizitlari.
“Soft Media Interaktiv” MChJ
Yuridik manzili: 150710, Farg`ona viloyati, Qo`qon shahar, Turon ko`chasi 8-uy. O`zbekiston Respublikasi Milliy banki Qo`qon filialida
X/r: 2020 8000 9045 2194 5001
MFO: 00545
STIR: 206 494 714
OKED: 63120
Rahbar: A. A`zamov
|
| |
Obyekti Barcha yosh bosqichlari bo‘yicha kreativ shaxsni kasbiy shakllantirish va rivojlantirish jarayoni  
Predmeti

|
Obyekti Barcha yosh bosqichlari bo‘yicha kreativ shaxsni kasbiy shakllantirish va rivojlantirish jarayoni
Predmeti
|
bet | 4/4 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 53,71 Kb. | | #140381 |
Bog'liq 1-SEMINARObyekti Barcha yosh bosqichlari bo‘yicha kreativ shaxsni kasbiy shakllantirish va rivojlantirish jarayoni
Predmeti Pedagog shaxsini kasbiy shakllantirish va rivojlantirish metodologiyasi, ustuvor tamoyillari, etakchi g‘oyalari, muhim yo‘nalishlari, asosiy bosqichlari va b.
Seminar mashg‘ulotini olib borishda qo‘llaniladigan metodlar: “B.Blum taksonomiyasi”
“Venna diagrammasi”, “BBB” “FSMU”, “Tushunchalar tahlili”.
Tushunchalar tahlili” metodi:
Tushunchalar
|
Mazmuni
|
Pedagogik kompetentsiya
|
|
Ijtimoiy kompetentsiya
|
|
Kreativlik
|
|
Pedagogik mahorat
|
|
Ma’naviyat
|
|
Ma’rifat
|
|
Pedagogic nazokat
|
|
Pedagogic takt
|
|
Loyiha
|
|
Magistr
|
|
1-topshiriq. Quyida keltirilgan matn bilan tanishing. So‘ngra uni muhokama qilib, o‘zaro juftliklarda fikr almashing.
2-topshiriq. Talabalarning individual ishlashini tashkil tashkil etishga doir o‘quv topshiriqlarini ishlab chiqish.
Quyida keltirilgan namuna tarzidagi individual ish topshirig‘i bilan tanishing va pastda keltirilgan mavzulardan birini tanlab olib, mustaqil ravishda individual bajarishga mo‘ljallangan topshiriqni ishlab chiqing.
Namuna uchun topshiriq ishlanmasi. “Pedagogik aksiologiya fanini o‘rganishning zaruriyati shundaki...” mavzusida asoslangan esse yozing.
Topshiriqni bajarish tartibi:
Mazkur mavzu yuzasidan o‘z nuqtai nazaringizni bayon eting.
Nuqtai nazaringizni asoslash uchun dalillar kiriting.
Mavzu yuzasidan aniq xulosalar chiqaring.
Individual bajarishga mo‘ljallangan topshiriqlarni ishlab chiqish uchun mavzular:
Tarbiya jarayoni va mazmuni.
Pedagoglik kasbi va unga quyiladigan talablar.
Ta’lim metodlari.
Ta’limni tashkil etish shakllari.
Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari.
Kichik guruhlarda bajarishga mo‘ljallangan topshiriqlarni ishlab chiqish uchun mavzular:
Tarbiya haqidagi allomalarning fikrlari.
Barkamol shaxsning mehnat tarbiyasi.
Tarbiya metodlari.
Ta’lim jarayonining mazmuni.
Foydalanish uchun adabiyotlar:
Xoliqov A. Pedagogik mahorat. -T.: Iqtisod-moliya nashriyoti, 2011.- 420 b.
Azizxodjaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. -T.: 0‘zbekiston yozuvchilar uyushmasi, 2006.-159 b.
Zi6muxammedov B. Pedagogik maxorat asoslari. -T.:TIB-KITOB, 2009.-183 b.
Boybekova G.D., Xolikova G.T., Magzumova G. Pedagogichesoe mosterstvao. Uchebnoe posobiya. T.: 2002 - 63 s.
Muslimov N.A. Kasb talimi ukituvchilarining kasbiy kopetentligini shakllantirish texnologiyasi. Monografiya.-T.: Fan va texnologiyalar, 2013.
Axmedova M.T. Pedagogik kompetentlik. Uslubiy kullanma. -T.: BROK CLASS SERVIS, 2016. - 84
|
| |
- 25-Mavzu. Innovatsiya sam

|
25-Mavzu. Innovatsiya sam
|
bet | 21/27 | Sana | 03.06.2024 | Hajmi | 1,42 Mb. | | #259634 |
Bog'liq 25-MAVZU. Innovatsiya samaradorligini baholash10.3.5. Iqtisodiy samaradorlik ko‘rsatkichlarini hisoblash bo‘yicha misol
Bir yilga mo‘ljallangan investitson loyiha quyidagi moliyaviy ko‘rsatkichlar bilan tavsiflanadi. Investitsion xarajatlar asosiy vositalarni sotib olish xarajatlarini (500 ming so‘m tashkil etadi) va aylanma vositalarning o‘sish xarajatlari (250 ming so‘m tashkil etadi)ni o‘z ichiga oladi. Asosiy vositalarning eskirishiga to‘lovlar me’yori yiligi 12 foizni tashkil etadi. Loyihaning investitsion bosqichi, ya’ni bir chorak oxirida ishlab chiqarishni tashkil etish va yangi mahsulotni sotish rejalashtirilgan, undan tushgan tushum II chorakda 500 ming so‘m., III – 350 ming so‘m va IV – 200 ming so‘m miqdorida olish kutiladi. Loyihaning yakunida loyihaga kiritiladigan asosiy vositalarni sotish, hamda aylanma vositalarni to‘ldirish uchun investitsiya qilingan sarmoyalarni qaytarish rejalashtirilgan. Ushbu operatsiyadan olinadigan taqsimlanmagan daromadlar 550 ming so‘m miqdorida baholanadi.
Bunda joriy ishlab chiqarish-sotish xarajatlariga quyidagilar kiradi:
material va bo‘tlovchi qismlarning yetkazib beruvchilarga ishlab chiqarish va sotishni rejalashtirilgan hajmidan 20% miqdordagi to‘g‘ridan to‘g‘ri xarajatlar;
xodimlarga mehnat haqini to‘lash uchun ijtimoiy ehtiyojlarga ajratmalarni hisobga olgan holda ishlab chiqarish va sotishning rejalashtirilgan hajmdan 15% miqdordagi xarajatlar;
mazkur loyihaga qilingan qo‘shimcha xarajatlar har chorakda 20 ming so‘mni tashkil etadi va uy-joy ijarasi, kommunal to‘lovlari, sotish xarajatlari hamda tannarxiga qo‘shiladigan soliq to‘lovlarini o‘z ichiga oladi.
Loyihani amalga oshirish davri mobaynida pul vositalarning harakatlar prognozi 10.7-jadvalda keltirilgan.
Faraz qilaylik, loyihaning samaradorligini baholashning dinamik ko‘rsatkichlarini hisoblashda o‘z kapitalining muqobil qiymati 15% stavkasi bilan baholanadi. Bu holatda loyihaning sof joriy qiymati quyidagicha aniqlanadi:
Ushbu ko‘rsatkichning ijobiy miqdori, ayniqsa o‘z sarmoyalaridan foydalanish muqobil yo‘nalishlari bilan solishtirgan paytida, loyihaning iqtisodiy jozibadorligidan dalolat beradi.
Loyihaning ichki rentabelligi – IRR grafik usuli bilan aniqlanib,(10.9-rasm) chorak hisobiga 36% ni tashkil etadi, bu moliyaviy bozorlarda daromadlilik foizlar bilan solishtirganda yuqori daromadlilik me’yoridan dalolat beradi.
Shuni ta’kidlab o‘tish kerakki, loyihaning ichki rentabelligi IRR kredit uchun foiz stavkasi (yiliga 30%)ga nisbatan yuqori. Bu vaziyatda kredit mablag‘larni jalb qilish o‘z mablag‘laridan foydalanish samaradorligiga ijobiy ta’sir etadi, chunki qarzga olingan mablag‘larni jalb etishdan olingan daromad kreditlarni to‘lash uchun yetarlidir. Bundan tashqari daromadning bir qismi loyihaning tashabbuskori tasarrufida bo‘lib, u o‘z sarmoya rentabelligini
oshirishga qaratiladi. Xususan, mazkur loyihani faqatgina o‘z hisobidan moliyalashtirish (bu holda NPV = -29,7 ming so‘m, va IRR = 7,9%) loyiha iqtisodiy jihatdan jozibador hisoblanadi.
|
| |
Uy-joy sotib olish uchun subsidiya

|
Uy-joy sotib olish uchun subsidiyaBog'liq file (1)
2024-05-20 09:42:43
1
Shaxrixon tuman
iqtisodiyot va
sanoat bo‘limi
№ 1799-3266-4ad4-c41d-8246-6463-6488
Hujjat yaratilingan sana: 2024-05-20
Ariza raqami: 127268086
Hujjat berilgan: SULAYMONOVA NAVRUZAXON
AKMALJONOVNA
JShShIR: 42103905180012
UY-JOY SOTIB OLISH UCHUN SUBSIDIYA
TAQDIM ETISHNI RAD ETISH TOG`RISIDA
-son
XABARNOMA
Xabarnoma berilgan sanasi: 20-05-2024 09:11:50
Fuqaro SULAYMONOVA NAVRUZAXON AKMALJONOVNA O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasinig
2020 yil 25 martdagi 182-son qarori bilan tasdiqlangan Uy-joy sotib olish uchun fuqarolarga subsidiya
to’lash tartibi to’g’risidagi talablariga NIZOMNING 34-BANDINING B) KICHIK BANDIGA ASOSAN ARIZA
BERUVCHI TOMONIDAN TAQDIM ETILGAN MAʼLUMOTLAR NOTOʼGʼRI YOKI SOXTA BOʼLGANLIGI SABABLI
RAD ETISHGA ASOSLI sababli subsidiya taqdim etilishi muvoﬁq emas deb topildi.
Passport ma`lumotlari.
Passport seriya va raqami: AA9473989
Kim tomonidan berilgan: ШАХРИХАНСКИЙ РОВД АНДИЖАНСКОЙ ОБЛАСТИ
Passport berilgan sanasi: 24-04-2015
Jismoniy shaxsning shaxsiy identiﬁkasiya raqami (JSHSHIR): 42103905180012
Doimiy ro`yxatdan o`tgan manzili: ДЎСТЛИК МФЙ, ЧУЖА ЮЗЛАР КЎЧАСИ, uy:Р/С
Mazkur hujjat Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 15 sentyabrdagi 728-son qaroriga
muvofiq Yagona interaktiv davlat xizmatlari portalida shakllantirilgan elektron
hujjatning nusxasi bo‘lib, davlat organlari tomonidan ushbu hujjatni qabul qilishni rad
etishlari qat’iyan taqiqlanadi. Hujjat haqiqiyligini repo.gov.uz veb-saytida hujjatning
noyob raqamini kiritib yoki mobil telefon yordamida QR- kodni skaner qilish orqali
tekshirish mumkin.
3517
|
| |
Shartnoma mavzusi - Ingliz va/yoki rus tillarini o`qitish kurslari xizmatini ko`rsatish bo`yicha Ommaviy Taklif

|
Ingliz va/yoki rus tillarini o`qitish kurslari xizmatini ko`rsatish bo`yicha Ommaviy Taklif
|
bet | 2/9 | Sana | 22.03.2021 | Hajmi | 21,73 Kb. | | #13372 |
Shartnoma mavzusi.
Ushbu taklifning mavzusi o`quvchiga (ish va o`qish joyidan qat`iy nazar) O`quv markazi kirish sinovini o`tkazganidan so`ng tanlangan ingliz yoki rus tili kursida o`qish imkoniyatini berishdir.
O`quv markazi xizmatlarni O`quv markazining rasmiy katalogida e`lon qilingan va muhr bilan tasdiqlangan narxlar ro`yxatiga binoan taqdim etadi va o`quvchi ushbu taklif shartlariga muvofiq xizmatlar uchun haq to`laydi.
Tomonlarning huquqlari va majburiyatlari.
O`quv markazining majburiyatlari.
Mashg`ulotlarning o`z vaqtida, yuqori sifatda, izchil va muntazam o`tilishini ta`minlash.
O`quvchilarni zaruriy o`quv materiallari bilan ta`minlash.
O`quvchining bilimini tekshirgandan so`ng, tegishli darajalar bo`yicha taqsimlash.
O`quvchining sifatli o`qishi uchun barcha shart-sharoitlarni yaratib berish.
|
| |
Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash Reja: netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash - bet 7

|
Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash Reja: netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash
|
bet | 7/13 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 7,06 Mb. | | #109944 |
Bog'liq atributlar yordamida tarmoq vizulizatsiyasini yaratishShaxsiy komponentlarni aniqlash uchun foydalaning buyruq:Tahlil/komponentlar Bitta komponentni tanlash uchun ekranning o‘ng tomonidagi buyruqlar satridan Tugunlar yorlig‘ini, so‘ngra ochiladigan ro‘yxatdan Komponentlar ni tanlang, 12-rasmda ko‘rsatilgandek. Belgilash katakchalarini tanlash orqali alohida yoki bir nechta komponentlarni tanlash mumkin. . Asosiy komponentni tanlash uchun ochiladigan ro'yxatdan Komponent hajmi ni tanlang va eng katta raqamni bosing. -999 bayrog'ini o'rnatish izolyatsiyalangan tugunlarni tanlaydi. Komponent tanlangandan so'ng, tugunlarning ushbu kichik to'plami buyruq yordamida alohida tarmoq fayli sifatida saqlanishi mumkin. Fayl/Saqlash 12-rasm. Komponentlarni tanlash.
6. Tugun markazlashuv
Tarmoq vizualizatsiyasi tarmoqdagi qaysi tugunlar eng muhimi degan savolni tug'diradi. Standart algoritmlar vizualizatsiya markazidagi eng markaziy tarmoq tugunlarining joylashishini aniqlaydi. Ammo grafiklar nazariyasi matematikasi bunday savollarga aniqroq javob berishga imkon beradi.
13-rasm. Tarmoqni vizualizatsiya qilish misoli.
Ijtimoiy tarmoqdagi tugunning o'rnini "muhim" deb hisoblash ijtimoiy o'zaro ta'sir nazariyasidan, odatda ijtimoiy kapital nazariyasining bir variantidan foydalaniladi. Masalan, Coleman (1990) va Putnam (1993, 2001) ma'lumotlar va maqom kabi shaxs uchun mavjud bo'lgan ijtimoiy resurslar shaxsga juda bog'liqligini ta'kidlaydilar. Ijtimoiy tarmoqdagi tugunning o'rnini "muhim" deb hisoblash ijtimoiy o'zaro ta'sir nazariyasidan, odatda ijtimoiy kapital nazariyasining bir variantidan foydalaniladi. Masalan, Coleman (1990) va Putnam (1993, 2001) ma'lumotlar va maqom kabi shaxs uchun mavjud bo'lgan ijtimoiy resurslar shaxsga juda bog'liqligini ta'kidlaydilar. bu shaxsning yaxlit munosabatlar tarmog'ining markazida bo'lish darajasi bilan belgilanadi. 13- rasmda Nik, Jon, Sem va Kris kabi tugunlar ulanish nuqtai nazaridan markaziy bo'lib ko'rinadi. Ijtimoiy tarmoq tahlili tugunning ulangan tarmoq markazida joylashganlik darajasini o‘lchashning uchta asosiy usulini taqdim etadi: daraja markazlashuvi, xos vektor markazlashuvi va yaqinlik.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash Reja: netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash
|
O`quv markazining huquqlari - Ingliz va/yoki rus tillarini o`qitish kurslari xizmatini ko`rsatish bo`yicha Ommaviy Taklif

|
Ingliz va/yoki rus tillarini o`qitish kurslari xizmatini ko`rsatish bo`yicha Ommaviy Taklif
|
bet | 3/9 | Sana | 22.03.2021 | Hajmi | 21,73 Kb. | | #13372 |
O`quv markazining huquqlari
O`quv markazi o`quvchining majburiyatlari bajarilishi ustidan doimiy monitoring olib borish huquqiga ega.
O`quv oyi uchun to`lov vaqtida to`lanmagan taqdirda o`quv markazi o`quvchini darslarga kirishini cheklash huquqiga ega.
Uy vazifasi 3 marotaba bajarilmasa, darslar 3 marotaba o`quvchi tomonidan o`tkazib yuborilgan taqdirda, O`quv markazi talabani ogohlantirmasdan xizmat ko`rsatishni to`xtatishga haqlidir va ilgari to`langan summa qaytarib berilmaydi va keyingi oyga o`tkazilmaydi.
Agar o`qituvchi o`quv markazi standartlariga javob bermasa hamda qoidalariga rioya qilmasa, O`quv markazi o`qituvchini o`zgartirish huquqiga ega.
O`quv markazi orqali imtihondan o`tmagan o`quvchini boshqa tayyorlov guruhiga o`tkazish huquqiga ega.
Tasdiqlangan darslar jadvaliga darslar sonini cheklamagan holda o`zgartirishlar kiritish huquqini O`quv markazi o`zida saqlab qoladi.
Darslar qoldirilgan taqdirda o`quvchi boshqa shaxsga pul mablag`larini to`lash bo`yicha bitim tuzmaydi.
|
| |
Markazlashtirish darajasi - Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni...

|
Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash Reja: netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash
|
bet | 9/13 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 7,06 Mb. | | #109944 |
Bog'liq atributlar yordamida tarmoq vizulizatsiyasini yaratish16-rasm. Tugun atributlari.
6.1. Markazlashtirish darajasi. Markazlikning eng intuitiv o'lchovi bu tugunning boshqa qo'shni tugunlarga to'g'ridan-to'g'ri ulanishlari soni. Ulanishlar soni tugunning "darajasi" sifatida tanilgan. 16-rasmda Lyusi tugunining 2 darajali markaziyligi bor, ya'ni Lyusi boshqa ikkita tugunga (Sue va Manuel) ulangan. Shu ma'noda tarmoqdagi eng markaziy tugun eng yuqori darajaga ega, ya'ni eng ko'p ulanishga ega bo'lgan tugun hisoblanadi. Bu "mashhurlik" ko'rsatkichidir. 17-rasmda har bir tugunning o'lchami uning darajasining markaziyligiga qarab o'zgaradi. Buni buyruq yordamida tasvirlash mumkin: Xususiyatlar/tugunlar/belgilar/hajm/atributga asoslangan(Atributni tanlash maydonini shunday o'rnating "Daraja"). 17-rasm. Markazlashtirish darajasi bo'yicha tugun hajmi. 6.2. Eigenvektor markazlashuvi. Markazlashtirish darajasi ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan cheklangan talqindir. Jonni ko'rib chiqing va Sam 17-rasmda. Ular potentsial ijtimoiy ta'sir yoki kuchga ega, chunki ular yaqin yuqori darajadagi markazlashtirilgan tugunlar bilan bog'liq (Nik va Kris). Bunday tugunlarni aniqlash usuli o'z vektor markazlashuvi (Bonacich 1972), bu darajani og'irlik qiladi tugun bog'langan tugunlarning daraja markazlashuvi bo'yicha markazlashtirilganlik (18-rasmga qarang).
18-rasm.Tugun o'lchami xos vektor markazlashtirish funktsiyasi sifatida.
Birlashgan guruhdagi daraja markazlashuvining muqobil o'lchovi yoki xususiy vektor markazlashuvi tarmoqdagi barcha boshqa tugunlarning o'rnini hisobga oladigan yaqinlikdir. Yaqinlik eng qisqa yo'lning yig'indisi, ya'ni bir tugundan ikkinchisiga qadamlar soni bo'lgan teskari diapazonda eng yaxshi tarzda o'ylash mumkin. 13-rasmdan olingan 19-rasmda har bir tugun uchun masofa ko'rsatilgan. Tom eng uzoq masofaga ega. Respondentlar orasida Syuzan eng katta yaqinlikka ega.
Har bir tugunning yaqinlik markazi NETDRAW-dagi Analyze/Centrality buyrug'i yordamida ham olinadi. Eslatmadastur xatosi markazlikni emas, balki diapazonni ko'rsatadi. Yaqinlikni ko'rsatish uchun, tugun o'lchamini o'rnatmoqchi bo'lgan atributni tanlashda dialog oynasidagi Teskari qiymatlar katagiga belgi qo'ying.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash Reja: netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash
|
Sun’iy intellekt

|
Sun’iy intellekt
|
Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 133,9 Kb. | | #229292 |
Reja:
2. Sun’iy intellekt insoniyatga nima beradi?
1. Sun’iy intellekt o‘zi nima?
3. Foydami yoki zarar?
SUN’IY INTELLEKT O‘ZI NIMA?
Sun’iy intellekt — informatikaning alohida sohasi bo‘lib, odatda inson ongi bilan bog‘liq imkoniyatlar: tilni tushunish, o‘rgatish, muhokama qilish, masalani
yechish, tarjima va shu kabi imkoniyatlarga ega kompyuter tizimlarini yaratish bilan shug‘ullanadi.
Hozirda SI turli amallarni bajarishga mo‘ljallangan algoritm hamda dasturiy tizimlardan iborat va u inson ongi bajarishi mumkin bo‘lgan bir qancha vazifalarning uddasidan chiqa oladi.
1990 yillarda SI taraqqiyotida yangi sahifa ochildi. 1997 yilda Deep Blue nomli IBM kompyuteri shaxmat bo‘yicha jahon chempioni Garri Kasparovni yenggan tarixdagi ilk kompyuter bo‘ldi.
Sun’iy intellekt insoniyatga nima beradi?
Odatda, robotlar deganda, ko‘pchilikning ko‘z oldiga insonlardek gaplasha oladigan, ularning o‘rniga barcha yumushlarni bajara oladigan yordamchilar keladi. Ammo bu nisbatan kengroq tushuncha. Aslida, mobil qurilmangizdagi dasturlar: google-tarjimon, lug‘atlar, turli xil o‘yinlar va hokazolar ham sun’iy intellektga yaqqol misol bo‘la oladi. Faqat ularning qamrovi kichikroq bo‘lib, ma’lum bir yo‘nalishdagina sizga yordam bera oladi. Ya’ni, bajarmoqchi bo‘lgan amallaringiz turiga qarab tegishli dasturdan foydalanasiz.
SI haqidagi bahs-munozaralar qariyb 50 yildan beri davom etib kelmoqda. Mutaxassislar hanuzgacha bir to‘xtamga kelishgani yo‘q. Ba’zilar ularning ommalashib odamlar o‘rnini egallab borayotgani natijasida ommaviy ishsizlik ko‘rsatkichlari oshib ketishi mumkinligidan tashvishdalar. Mutaxassislarning boshqa
bir guruhi esa SIga ijobiy munosabatda bo‘lish kerakligini uqtirishmoqda. Hatto
IT- sohasidagi milliarderlar orasida ham turli qarashlar mavjud.
Foydami yoki zarar?
Jumladan, SpaceX asoschisi Ilon Mask SIning butun boshli sivilizatsiyani barbod qilishiga ishonchi komil.
Maskning fikricha, “SI insoniyat sivilizatssiyasi uchun asosiy xavfdir. SI mehnat bilan bog‘liq ommaviy muammolarni keltirib chiqaradi. Sababi, robotlar hamma ishni bizdan ko‘ra yaxshiroq bajara olishadi. Ilg‘or texnologiyalar ortidan quvish natijasida, kompaniyalar sun’iy intellekt ortidan kelib chiqadigan xavf-xatarni ko‘rmay qolishlari mumkin”.
Shuningdek, Microsoft rahbari Bill Geyts ham uning zarariga to‘xtalib o‘tadi.
“Bir necha o‘n yildan so‘ng, robotlar ishning katta qismini bajara boshlagach, SI shu qadar kuchayib ketadiki, yakunda u bizni xavotirga sola boshlaydi. Bu borada Ilon
Maskning fikriga qo‘shilaman. Ammo nega bu savol boshqalarni tashvishlantirmayotganiga hech tushunolmayman”, – deydi Geyts.
|
| |
Tovarlar va Xizmatlar Ketma-ketligi

VIDEO SHARH
Tijorat logistikasi, tovarlar, mahsulotlar va xizmatlarni yetkazib berish jarayonlarini boshqarish, optimallashtirish va ko'rsatishda ishlatiladigan texnologiyalar, protseduralar va boshqa qo'shimcha elementlardan iborat mahsulotlar va xizmatlar ketma-ketligidir. Bu logistikani xususiyat qilgan sohasidagi harakatlarni tashkil etadi, bu esa har bir qadamda ehtiyotkorlik va samarali xizmat ko'rsatishni o'z ichiga oladi.
Tijorat logistikasining mohiyati va asosiy maqsadlari quyidagicha:
Tovarlar va Xizmatlar Ketma-ketligi: Tijorat logistikasi, mahsulotlar va xizmatlarni yetkazib berishni o'z ichiga olgan tizimdir. Bu tizim o'rtasida omborlar, transport, tarqatma va boshqa resurslar ishlab chiqarishdan, mahsulotlar yetkazib berilguncha, mijozga yetkazish va xizmatlarni ko'rsatishgacha barcha jarayonlarni tashkil etadi.
Yetkazib Berish Jarayonlarini Optimallashtirish: Tijorat logistikasi, tovarlar va xizmatlar ketma-ketligini boshqarishda samarali jarayonlar yaratish va ulardagi kamchiliklarni kamaytirishga yo'l qo'yadi. Bu, omborlar, transport, tarqatma va boshqa elementlar orasidagi aloqalarni ko'rsatib, har bir bosqichda tovarlarni tez yetkazib berishni ta'minlaydi.
Harakatlar va Izchilliklarni Avtomatlashtirish: Tijorat logistikasi, harakatlar va izchilliklarni avtomatlashtirish orqali samarali boshqarishni ta'minlaydi. Bu, ma'lumotlar tizimlari, sensorlar, GPS va boshqa avtomatlashtirish texnologiyalari yordamida jarayonlarni avtomatlashtirish orqali boshqarilishini o'z ichiga oladi.
Mijozlar bilan Aloqalar: Tijorat logistikasi, mijozlar bilan samarali aloqalarni saqlashda muhim rol o'ynayadi. Bu aloqalar, mijozlar bilan kompaniyalar, do'konlar va boshqa tijorat tashkilotlar orasidagi ma'lumot almashish, buyurtma berish va tovarlar yetkazish jarayonlarini tashkil etishda yordam beradi.
Tezroq Reagirovaniya: Tijorat logistikasi, so'rovlarga tez va samarali javob berish uchun tayyorlangan bo'lishi kerak. Tezroq reagirovaniya, mijoz talablari va tijorat tashkilotlari uchun katta ahamiyatga ega bo'lgan yaxshi xizmat ko'rsatish va raqobatbardosh bo'lishda yordam beradi.
|
Rasm-8. Formatlangan matn sifatida saqlang (bo'sh joy ajratilgan) (*.prn)

|
Rasm-8. Formatlangan matn sifatida saqlang (bo'sh joy ajratilgan) (*.prn)
|
bet | 6/13 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 7,06 Mb. | | #109944 |
Bog'liq atributlar yordamida tarmoq vizulizatsiyasini yaratishRasm-8. Formatlangan matn sifatida saqlang (bo'sh joy ajratilgan) (*.prn). NETDRAW-da .dl faylini ochish uchun 9-rasmda ko'rsatilganidek, uchinchi belgini - oddiy ochiq papkani bosing. Keyin dialog oynasidagi spa belgisi yordamida Windows brauzerini oching. Ochish uchun .dl faylini tanlang va OK tugmasini bosing.
Rasm- 9. Netdraw da .DL faylni ochish.
Faylni ochganingizda, NETDRAW standart sozlamalardan foydalangan holda avtomatik ravishda ma'lumotlar vizualizatsiyasini yaratadi. Bunda 10-rasmda ko‘rsatilganidek, eng ko‘p bog‘langan tugunlarni ekranning o‘rtasiga, eng kam bog‘langanlarini esa periferiyaga ko‘chiradigan standart algoritm qo‘llaniladi.
10-rasm. Tarmoqni vizuallashtirish
4. Tarmoqni vizuallashtirish.
Vizualizatsiya keyingi tahrir qilish uchun .vna fayli sifatida saqlanishi mumkin. Vizualizatsiya keyingi tahrir qilish uchun .vna fayli sifatida saqlanishi mumkin. Buyruq yordamida NETDRAW formati: Fayl\Ma'lumotlarni saqlash Tasvirning o'zi Word yoki boshqa ilovalarga import qilish uchun rasm fayli sifatida saqlanishi mumkin. Mavjud formatlar: jpeg, bitmap yoki Windows metafayllari, ikkinchisi ko'proq universaldir. miqyosdagi o'zgarishlar. Tasvirni quyidagi buyruq yordamida yaratish mumkin: Fayl\Sxemani shunday saqlash
11-rasm. Bir nechta komponentlar.
5. Asosiy komponentni ajratib olish
Katta ma'lumotlar to'plamlari odatda ko'proq atrofida ko'plab kichik mustaqil klasterlarni o'z ichiga oladi katta va bitta ayniqsa katta va zich klaster, 11-rasmda ko'rsatilganidek. Ularning har biri individual, ichki bog'langan klasterlar "komponentlar" deb nomlanadi. Eng katta klaster "asosiy" yoki "gigant" komponent.
Shaxsiy komponentlarni aniqlash uchun foydalaning buyruq:Tahlil/komponentlar Bitta komponentni tanlash uchun ekranning o‘ng tomonidagi buyruqlar satridan Tugunlar yorlig‘ini, so‘ngra ochiladigan ro‘yxatdan Komponentlar ni tanlang, 12-rasmda ko‘rsatilgandek. Belgilash katakchalarini tanlash orqali alohida yoki bir nechta komponentlarni tanlash mumkin. . Asosiy komponentni tanlash uchun ochiladigan ro'yxatdan Komponent hajmi ni tanlang va eng katta raqamni bosing. -999 bayrog'ini o'rnatish izolyatsiyalangan tugunlarni tanlaydi. Komponent tanlangandan so'ng, tugunlarning ushbu kichik to'plami buyruq yordamida alohida tarmoq fayli sifatida saqlanishi mumkin. Fayl/Saqlash
|
| |
Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash Reja: netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash - bet 8

|
Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash Reja: netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash
|
bet | 8/13 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 7,06 Mb. | | #109944 |
Bog'liq atributlar yordamida tarmoq vizulizatsiyasini yaratishBiroq, ijtimoiy kapitalning boshqa nuqtai nazari, birlashgan guruhlar markazida bo'lgan odamlar qimmatli resurslardan eng ko'p foydalanish imkoniyatiga ega degan g'oyani shubha ostiga qo'yadi. Burt (1993) tarmoqdagi eng muhim pozitsiya tarmoqning kamroq bog'langan qismlarini bog'laydigan joy, ya'ni brokerlik pozitsiyasi ekanligini ta'kidlaydi. Rasm-13 da Nik, Jon va Sem bu ma'noda hali ham muhim, ammo Manuel ham o'yinga kiradi. Shunga qaramay, ijtimoiy tarmoq tahlili tugunlarning o'rnini quyidagi shartlarda o'lchash vositasini taqdim etadi: o'zaro markazlashuv. Rasm-13 da Nik, Jon va Sem bu ma'noda hali ham muhim, ammo Manuel ham o'yinga kiradi. Shunga qaramay, ijtimoiy tarmoq tahlili tugunlarning o'rnini quyidagi shartlarda o'lchash vositasini taqdim etadi: o'zaro markazlashuv. NETDRAW har bir tugun uchun ushbu ko'rsatkichlarni hisoblash uchun oddiy buyruq beradi. Eslatma. Ushbu chora-tadbirlar faqat bitta komponent (odatda asosiy komponent) bo'yicha bajarilgan taqdirda mantiqiy bo'ladi; tugunlar bir-biriga bog'liq bo'lmagan komponentlardan tashkil topgan bo'lsa, tugunlarning markaziyligi haqida gapirishning ma'nosi yo'q. Bir qator ballar bo'yicha har bir tugunning markaziyligini hisoblash uchun quyidagi buyruqdan foydalaning: Tahlil/Markaziylik Muloqot oynasi (14-rasmga qarang) qaysi markazlashtirilganlik ko'rsatkichlarini tanlashni taklif qiladi hisoblash, lekin aslida hamma narsa hisoblab chiqilgan. Standart qiymatlarni o'zgarishsiz qoldiring, Agar buni qilish uchun aniq sabab bo'lmasa. 14-rasm. Markazlik tahlili/choralari.
Hisoblangan ko'rsatkichlar har bir tugun uchun "Atributlar" sifatida saqlanadi. Muayyan tugun uchun
ko'rsatkichlarni ko'rish uchun tugunni o'ng tugmasini bosing va Atributlar-ni tanlang (15-rasmga qarang).
Tugunning atributlari, jumladan ko'rsatkichlar 16-rasmda ko'rsatilganidek ko'rsatilgan.
15-rasm. Tugun ustiga sichqonchaning o'ng tugmasi bosilganda ko'rsatiladigan menyu.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash Reja: netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash
|
Ijtimoiy tarmoqlarga kirish - Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy...

|
Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash Reja: netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash
|
bet | 2/13 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 7,06 Mb. | | #109944 |
Bog'liq atributlar yordamida tarmoq vizulizatsiyasini yaratish1. Ijtimoiy tarmoqlarga kirish Tashkiliy tadqiqotlarda uzoq vaqtdan beri rasmiy, majburiy tashkilot va maqsadga erishish uchun zarur bo'lgan norasmiy, stixiyali tashkilot o'rtasida farq mavjud. 1 va 2-rasmlarda firmaning rasmiy tashkiliy tuzilmasi va bir xil firma xodimlari o'z ishida muhim deb hisoblaydigan munosabatlarning norasmiy tuzilmasi farqlanadi.
Rasm-1. Rasmiy tashkilot.
Rasm-2. Norasmiy tashkilot.
Tashkilotdagi norasmiy munosabatlarning namoyon bo'lishi jismoniy shaxslardan to'plangan ma'lumotlarning ijtimoiy tarmoq tahlili natijasidir. Ijtimoiy tarmoq tahlili (SNA) - bu shaxslar, guruhlar, tashkilotlar yoki ijtimoiy artefaktlar bo'ladimi, ijtimoiy ob'ektlar o'rtasidagi o'zaro ta'sir modellarini aniqlash va ifodalash usullari to'plami. Bu sezgi va umumiy taxminlar o'rniga aniq va aniq tushuncha beradi. Ijtimoiy tarmoqni tahlil qilishda birinchi navbatda grafik usullar, grafiklar nazariyasi matematikasining qo'llanilishi qo'llaniladi. Ushbu yondashuv to'rtta asosiy vositadan foydalanadi, birinchi ikkitasi 2- rasmda ko'rsatilgan: - ijtimoiy ob'ektlar nuqtalar sifatida ifodalanadi, ularning har biri "tugun" yoki deb nomlanadi - "cho'qqi"; munosabatlar "bo'g'inlar", "qirralar" yoki "yoylar" deb nomlanuvchi chiziqlar bilan ifodalanadi. Tashkilotdagi norasmiy munosabatlarning namoyon bo'lishi jismoniy shaxslardan to'plangan ma'lumotlarning ijtimoiy tarmoq tahlili natijasidir. Ijtimoiy tarmoq tahlili (SNA) - bu shaxslar, guruhlar, tashkilotlar yoki ijtimoiy artefaktlar bo'ladimi, ijtimoiy ob'ektlar o'rtasidagi o'zaro ta'sir modellarini aniqlash va ifodalash usullari to'plami. Bu sezgi va umumiy taxminlar o'rniga aniq va aniq tushuncha beradi. Ijtimoiy tarmoqni tahlil qilishda birinchi navbatda grafik usullar, grafiklar nazariyasi matematikasining qo'llanilishi qo'llaniladi. Ushbu yondashuv to'rtta asosiy vositadan foydalanadi, birinchi ikkitasi 2- rasmda ko'rsatilgan: - ijtimoiy ob'ektlar nuqtalar sifatida ifodalanadi, ularning har biri "tugun" yoki deb nomlanadi - "cho'qqi"; munosabatlar "bo'g'inlar", "qirralar" yoki "yoylar" deb nomlanuvchi chiziqlar bilan ifodalanadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Atributlar yordamida tarmoq vizualizatsiyasini yaratish netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash Reja: netdraw yordamida ijtimoiy tarmoqlarni tahlil qilishni boshlash
|
-rasmning birinchi qatorida va 4-rasmning birinchi ikki qatorida Barri Kim va Devid bilan munosabatlari

|
-rasmning birinchi qatorida va 4-rasmning birinchi ikki qatorida Barri Kim va Devid bilan munosabatlari
|
bet | 5/13 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 7,06 Mb. | | #109944 |
Bog'liq atributlar yordamida tarmoq vizulizatsiyasini yaratish3-rasmning birinchi qatorida va 4-rasmning birinchi ikki qatorida Barri Kim va Devid bilan munosabatlari 3-rasmning birinchi qatorida va 4-rasmning birinchi ikki qatorida Barri Kim va Devid bilan munosabatlari haqida xabar beradi. E'tibor bering, Jon Kim bilan munosabatlari haqida xabar beradi, ammo Kim Jon bilan munosabatlar haqida xabar bermaydi, bu esa yo'naltirilgan munosabatlarni ko'rsatadi. Shakl 4. Qirralarning ro'yxati
Barri Kim
|
Barri Devid
|
Kim Barri
|
Jon Barri
|
Jon Kim
|
Devid Barri
|
Devid Gvenda
|
Gvenda Jon
|
Gvenda Devid
| 3. Ma'lumotlarni import qilish Tarmoq ma'lumotlarini saqlashning eng qulay usuli - elektronda qirralarning ro'yxati yoki tugun juftlari ro'yxati stol. Elektron jadval katta hajmdagi ma'lumotlarni o'z ichiga olishi mumkin; Excel 2013 32-bit bitta varaqda 1048576 qator bo'lishi mumkin; 64-bitli versiya faqat operativ xotira miqdori bilan cheklangan xotira. Katta ma'lumotlar to'plamlari uchun Access 2013 chekka ro'yxatni 2 GB jadvalda saqlashi mumkin yoki SQL Server yoki Sharepoint kengaytmasi bilan birlashtirilgan 10 GB. Chegara ro'yxatini NETDRAW ga .dl fayli sifatida import qilish mumkin. Bu sarlavha ma'lumotlarini kiritishni (7- rasmdagi dastlabki 5 qatorda bo'lgani kabi) va keyin faylni oddiy (bo'shliq bilan ajratilgan) matn fayli sifatida saqlashni o'z ichiga oladi (8-rasmdagi kabi). Bu .prn kengaytmali faylni yaratadi; uni .dl kengaytmasi bilan Internet Explorer nomini o'zgartirish qulayroqdir (yashirin kengaytirish bo'yicha Windows Explorer ma'lum kengaytmalarni yashiradi; buni Windows Explorer-dagi Variantlar menyusi orqali o'zgartirish mumkin). Rasm-7. DL fayl formatiga eksport qilish uchun elektron jadvaldagi qirralarning ro'yxatini tayyorlang.
|
| |