GALAXY INTERNATIONAL INTERDISCIPLINARY RESEARCH JOURNAL (GIIRJ)

|
GALAXY INTERNATIONAL INTERDISCIPLINARY RESEARCH JOURNAL (GIIRJ)Bog'liq RAQAMLI PEDAGOGIKADAN FOYDALANISH
GALAXY INTERNATIONAL INTERDISCIPLINARY RESEARCH JOURNAL (GIIRJ)
ISSN (E): 2347-6915
Vol. 10, Issue 5, May. (2022)
662
ta'minlaydigan shart-sharoitlarni o'rganadi. Raqamli pedagogika axborot-kompyuter
ta’limi texnologiyalari, ya’ni zamonaviy texnik o‘qitish vositalaridan foydalangan holda
pedagogik faoliyatni anglatadi [3].
Raqamli
pedagogikaning
zamonaviy
kontseptsiyasi
ta’lim
va
ta’lim sifatini yaxshilash uchun raqamli vositalardan foydalanishga asoslangan. Bu ta'rifda a
sosiy narsa "o‘qitish va o‘qitish sifatini yaxshilash", ya’ni raqamli pedagogika- bu zamonaviy
raqamli texnologiyalarni pedagogik faoliyatda qo‘llash emas, balki o‘qitish qachon, qaysi
bosqichda va qanday amalga oshirilishini bilishdir. Raqamli texnologiyalardan foydalangan
holda
ta’lim
jarayonini
tashkil
etish
talabalar
o’rtasida
bilim
olishning sifat o‘zgarishiga olib keladi.
Raqamli pedagogik jamiyatda muvaffaqiyatli ta’lim olish uchun zamonaviy talabalar quyidagi
madaniyatlarda namoyon bo‘ladigan umumiy madaniyatning tarkibiy qismlaridan biri sifatida
axborot madaniyatiga ega bo‘lishi kerak:
texnik qurilmalardan, shu jumladan kompyuter va axborot texnologiyalaridan foydalanish
ko‘nikmalarinimng mavjudligi;
turli manbalardan, an'anaviy va raqamli ma’lumotlarni olish, bu ma’lumotlarni qayta
ishlash, tahlil qilish, talqin qilish va baholash qobiliyatiga ega bo’lishi;
o‘z faoliyat sohasidagi axborot oqimlarini boshqarish sifatlariga ega bo’lishi talab etiladi.
Darhaqiqat, axborot texnologiyalarining faol joriy etilishi tufayli ta'lim sohasida yangi vaziyat
yuzaga keldi. Bunday holatda ko'p qirrali pedagogik merosning saqlanishi kuzatiladi, ammo u
amaliy pedagogik faoliyat modeli bilan bog'liq quyidagi yangi imkoniyatlar bilan to'ldiriladi [5]:
1. O'quv materiallarini oliy ta'limni qo'llab-quvvatlash tizimlarida yoki o'qituvchining shaxsiy
veb-saytida joylashtirish;
2. Materiallarni elektron pochta orqali tarqatish;
3. Yuqorida qayd etilgan o'quv jarayonini qo'llab-quvvatlash tizimlaridan foydalangan holda
testlar yaratish bo'yicha maxsus dasturiy ta'minot va kompyuter texnologiyalaridan
foydalangan ravishda nazorat faoliyatini amalga oshirish;
4. Elektron pochta, ta'lim jarayonini qo'llab-quvvatlash tizimlari orqali o'qituvchi bilan
talabalarning fikr almashinuvini amalga oshirish;
5. Fanning o'quv rejasiga xorijiy va milliy ta'lim platformalaridan taniqli universitetlarning
ommaviy ochiq onlayn kurslarini kiritish, yakuniy nazorat sifatida test sinovlaridan o'tish va
sertifikat olish yoki kurs uchun qo'shimcha material sifatida ommaviy ochiq onlayn kurslardan
foydalanish;
6. O'quv mashg'ulotlari va qo'shimcha maslahatlar sifatida talabalar bilan onlayn ma'ruzalar
yoki onlayn seminarlar o'tkazish uchun veb-seminarlar [6] va videokonferentsiyalardan [7]
foydalanish, taniqli
professor- o'qituvchilarning nutqlaridan takroriy foydalanish uchun
yozib olish, talabalar bilan masofadan turib ishlash; xorijda stajirovka o'tash yoki boshqa
universitetlarda qo'sh diplom dasturlari bo'yicha o'qish;
7. Maxsus tayyorlangan (pedagogik jihatdan moslashtirilgan) hamda tarmoqdagi audio va
video materiallardan foydalanish;
8. Kurs
uchun taqdimot materiallarini yaratishda turli dasturlardan foydalanish;
9. Elektron kutubxonalar, ma'lumotlar bazalari, ilmiy jurnallarga o'quv maqsadlarida
foydalanish maqsadida tarmoqqa kirish imkoniyati;
|
| |