nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Yangi bilimlarni bayon qilish, yangi bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlar ustida mashq qilish qaysi turiga mansub?

|
Yangi bilimlarni bayon qilish, yangi bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlar ustida mashq qilish qaysi turiga mansub?
|
bet | 15/16 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 54,41 Kb. | | #248185 |
Bog'liq 2 kurslar учун тестлар — копия — копия18. Yangi bilimlarni bayon qilish, yangi bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlar ustida mashq qilish qaysi turiga mansub?
A) Aralash dars B) Yangi bilimlar berish darsi
C) Takrorlash-umumlashtirish D) O‘tilgan materialni mustahkamlash
19. Ma‘lum o‘qitish usulini muvaffaqqiyatli amalga oshirmoq uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari-asbob, qurol, apparat va boshqa shu kabilar qaysi terminga mansub?
A) Uslub B) Usul C) Vosita D) Ta‘lim
20. Ta‘lim mazmuni nimalarda ifodalanadi?
A) DTS, o‘quv rejasida dasturi va darsliklarida
B) Ta‘lim metodlari, vosita va qo‘llanmalard
C) Ta‘lim printsiplarida, o‘qituvchining amaliy ishida
D) Ta‘lim shaklida, dars tuzilishi, tipi va qo‘llanishida
21. Tarbiya jarayoni qanday jarayon?
A) Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatlarini o‘z ichiga olgan ikki yoqlama jarayon
B) Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi qatnashadigan jarayon
C) Tarbiyachi bevosita tashkil etadigan, ko‘p qirrali qatnashadigan jarayon
D) Ta‘lim-tarbiya ishini muvaffaqiyatli amalga oshiradigan jarayon
22. O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?
A) O‘qitish qoidalari B) O‘qitish jarayoni
C) Ta’lim metodlari D) O‘qitish tamoyillari
23.Pedagogika qanday fan?
A) Pedagogika tarbiya jarayonining qonuniyatlari, prinsiplari, shakl va metodlari haqidagi gumanitar fan
B) Pedagogika tarbiyaning nazariy asoslarini tadqiq etuvchi ijtimoiy- gumanitar fan.
C)Ta‘lim-tarbiya jarayonining mohiyati, mazmuni,qonuniyatlari,metodlarini o’rganuvchi ijtimoiy, fan.
D) Pedagogika tarbiyaning mazmuni, qonuniyatlari, metodlarini o’rganuvchi, ijtimoiy, umumkasbiy fan
24. Didaktika so’zi qanday mo‘noni bildiradi?
A) Didaktika grekcha so’z bo’lib pand-nasihat ma‘nolarini bildiradi.
B) Didaktika lotin tilidan olingan bo’lib “didayko” ya‘ni tarbiyalayapman degan mo‘noni beradi.
C Didaktika grekcha so’z bo’lib didayko so’zi tarbiyalovchi ta‘lim degan ma‘noni bildiradi.
D) Didaktika grekcha so’z bo’lib didayko ya‘ni o’qitish, o’rganish ma‘nolarini beradi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Yangi bilimlarni bayon qilish, yangi bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlar ustida mashq qilish qaysi turiga mansub?
|
To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?

|
To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?
|
bet | 11/16 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 54,41 Kb. | | #248185 |
Bog'liq 2 kurslar учун тестлар — копия — копия19.To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?
A) Frontal B) Yordamchi C) Asosiy D) Guruhiy
20. Leksiya, praktikumlar, laboratoriya mashg‘ulotlari, seminarlar, konsultatsiyalar, uy vazifalari ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?
A) Frontal B) Qo‘shimcha C) Asosiy D) Guruhiy
21.Pеdаgоgik mаhoratgа to’g’ri tаvsif bеrilgаn jаvоbni bеlgilаng?.
A)O’qituvchining shахsiy vа kаsbiy fаzilаtlаrini rivоjlаntirishni bеlgilоvchi хususiyatlаr
B) Pеdаgоgik- psiхоlоgik bilimlаrni puxta va mukаmmаl egаllаsh xususiyatlari
C) O’z kаsbiy bilimlаrini, ko’nikmа vа mаlаkаlаrni dоimiy o’zlаshtirib bоrish xususiyatlari
D) So’nggi ахbоrоt tехnоlоgiyalаri vа zаmоnаviy bilimlаrni o`zlashtirishi bilаn qurоllаnishi
\
22. Kompetensiya so‘zining ma’nosi nima?
A) Kompetensiya – lotincha so‘z bo‘lib, tegishli, layoqatli degan ma’noni bildiradi.
B) Kompetensiya –grekcha so‘z bo‘lib, muloqot madaniyat degan ma’noni bildiradi
C) Kompetensiya – inglizcha so‘z bo‘lib madaniyat degan ma’noni bildiradi.
D) Kompetensiya – inglizcha so‘z bo‘lib ma’naviyat degan ma’noni bildiradi.
23.Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?
A) tarbiyalash B) oldini olish C) nazorat D) Kuzatish
24. Ya.A.Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g‘oyat katta hissa qo‘shdi?
A Yengil adabiyot B) Ustozi avval
C) Buyuk didaktika D) Bolalarga jonim fido
25. Darsga qo‘yiladigan didaktik talablar – bu:
A) Har bir dars aniq g‘oyaviy, mafkuraviy izlanishga ega bo‘lishi lozim.
B) Har bir dars aniq maqsadni ko‘zlab, puxta rejalashtirilgan bo‘lishi lozim.
C) Har bir dars ko‘rsatmali vositalar bilan jihozlanmog‘i lozim.
D) Dars uchun ajratilgan soat va daqiqalarni tejash va unumli foydalanish.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?
|
Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim. Reja: Shaxsga yo’naltirilgan ta’limning o‘ziga xos xususiyatlari - bet 3

|
Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim. Reja: Shaxsga yo’naltirilgan ta’limning o‘ziga xos xususiyatlari
|
bet | 3/3 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 1,41 Mb. | | #139177 |
Bog'liq ZTmAMQytIocRhyacTpFAWFL8nQdLHhgmUdhTbVDtYangi individual yondashuvning mohiyati shundaki, u ta’lim tizimida o‘quv fanidan o‘quvchiga emas, o‘quvchidan o‘quv fani tomonga harakatlanishni taqozo etadi, o‘quvchilarning mavjud imkoniyatlarni inobatga olib, ularni rivojlantirish, takomillashtirish va boyitishga qaratilgan bo‘ladi. Individual yondashuvning zamonaviy yangi talqini quyidagilardan iborat bo‘ladi; • o‘rtacha o‘quvchiga yo‘naltirishdan voz kechish; • shaxsning yaxshi xislatlarini izlash; • shaxs rivojlanishining individual dasturlarini tuzish. Shaxsiy yondashishda birinchi navbatda quyidagilar zarur: - • shaxsga, yutuqni ma’qullovchi, qo‘llab-quvvatlovchi, xayrixoh vaziyatlar yaratish, ya’ni o‘qish qoniqish va xursandchilikni olib kelishi kerak.
- • bevosita majburlashga yo‘l qo‘ymaslik, qoloqlikka va boshqa kamchiliklarga urg‘u bermaslik, uning nafsoniyatiga tegmaslik.
- • pedagogik jarayonda, o‘quvchilarga o‘z qobiliyatlarini ro‘yobga chiqarishga imkoniyat yaratish va ko‘maklashish.
Yaponiyaning zamonaviy pedagog-olimlari bolani kuniga 200 martagacha erkalatishni tavsiya beradilar. Bu zamonaviy g‘oyalarning debochasi, buyuk ajdodimiz Al-Buxoriyning «Hadis» kitobida «Bolaga rahmdillik qilmoq, uni o‘pib quchoqlamoq haqida» yoritilgan. SHaxsga yo‘naltirilgan o‘qitish texnologiyalarning o‘zagi shaxslar o‘rtasidagi yuqori qadriyatlarga, teng huquqlilikka asoslangan munosabat hisoblanadi. Bu qadriyatlar Al-Buxoriyning «Hadis» kitobida «SHirin so‘z odam haqida», «So‘kmoq va la’natlamoq ta’qiqlanganligi haqida» batafsil yoritilib berilgan. Unda shaxsni so‘kish uni o‘ldirish bilan tenglashtirilgan.
|
| |
O`yinning borishi - Mening jonajon O`zbekistonim

O`yinning borishi: bolalar ikki guruhga bo`linadi quti ichida oshxona jihozlari va idish
tovoqlar saralab oladi. So`ng so`ng tayyor piyola shaklli bolalarga tarqatib beriladi. Bolalar
o`z hohishiga ko`ra naqshlar bilan bezatadilar. Idishlar jamlanmasini Zumradoy va
Qimmatoyga sovg`a qilinadi. Zumradoy bolalarning ishlaridan hursandligini bildirib
hayrlashadi.
71-Mavzu “Mening chiroyli kemacham haqida suxbat” Maqsad: Bolalarga suv transportlari haqida tushuncha berish. Mavzuni mustahkamlash, nutq
madaniyatini oshirish, lug`at boyligini kengaytirish.
Kerakli jihozlar: mavzuga oid rasmlar, tarqatma materiallar, bolalar ijotidagi ishlardan
namunalar.
Markazlar:bolalar kutubxonasi, tasviriy faoliyat qurish yasash, o`yin va o`yinchoqlar
markazi.
Faoliyatning borishi : Tarbiyachi: Bolalar bugun biz sizlar bilan atrof olami mashg`ulotida “Mening chiroyli
kemacham” mavzusida suhbatlashamiz. Bolalar suv usti transportlariga qaysilar kiradi?
Ularning nomlarini menga kim sanab beradi?
1-bola: kema, qayiq, paravoz.
Tarbiyachi: Barakalla bolajonlar bu transportlarning nima uchun yer usti transportlari deb
ayatmiz?
2-bola: chunki hammasi suvda yuradi.
Tarbiyachi : to`g`ri bolajonlar men hozir sizlarga “Hazrat Nuxning” kemasi va to`fon
hodisasi ibratli hikoyasini o`qib beraman. Bolalar endi ushbu hikoya asosida savol – javob
o`tkazamiz.
Tarbiyachi : Bolalar sizlarga bir topishmoq aytaman va javobini topasizlar, keyin
bo`g`inlarga ajratamiz.
105
Qanoti bor ucholmaydi
Quruq yerni qucholmaydi.
Bolalar : Kema Tarbiyachi : endi kema so`zini ajrataylik!
1-bola : Ke-ma ikki bo`g`indan iborat .
(Nazariy) Mavzu - O’quv fani (moduli)ning mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular rejasi

|
O’quv fani (moduli)ning mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular rejasi
|
bet | 18/31 | Sana | 11.02.2024 | Hajmi | 0,5 Mb. | | #154557 |
Bog'liq ishchi dastur(Nazariy) Mavzu: Adobe Photoshop dasturini ish jarayoniga tayyorlash
|
3
|
1.Kompyuterlar;
2. Videofilmlar;
3. Modellar;
4. Namunalar;
5. Chizma va sxemalar;
6. Ish varaqasi;
7. Eslatma;
8. O`quv topshiriqlari;
9. Matnlar;
10. Doska;
11.Videoproektor
|
ShKda elektron test ishlaydilar
|
stendlar, maketlar, asboblar, material
|
Berilgan topshiriqlar 55%gacha bajarilsa - "2", 56-70% - "3", 71-85% - "4", 86%dan yuqori bo`lsa "5" baho bilan baholanadi. O`quvchilar 30% dan 100% gacha baholanishi mumkin
|
БолтаевБ, МахкамовМ, АзаматовА, Рахмонцулова С. "Информатика". Т."Узбекистон", 20l3 й.
|
Adobe Photoshop Windows muhitida ishlovchi Macintosh va IBM PC kompyuterlari uchun mo’ljallangan electron ko’rinishdagi foto tasvirlarni tahrirlovchi dasturdir.
|
|
|
Mustaqil ish: Mavzu bo`yicha slayd tayyorlaydilar
|
1
|
MS Word programmasida ma’lumotnoma tayyorlaydilar
|
35
|
(Amaliy) Mavzu: Adobe Photoshop uskunalar paneli
|
3
|
1.Kompyuterlar;
2. Videofilmlar;
3. Modellar;
4. Namunalar;
5. Chizma va sxemalar;
6. Ish varaqasi;
7. Eslatma;
8. O`quv topshiriqlari;
9. Matnlar;
10. Doska;
11.Videoproektor
|
ShKda elektron test ishlaydilar
|
stendlar, maketlar, asboblar, material
|
Berilgan topshiriqlar 55%gacha bajarilsa - "2", 56-70% - "3", 71-85% - "4", 86%dan yuqori bo`lsa "5" baho bilan baholanadi. O`quvchilar 30% dan 100% gacha baholanishi mumkin
|
Азаматов А, Пардаева М ва б. Санок системалари. Компьютер тузилишининг назарий асослари сериясидан 1-китоб. Т. 2016 й.
|
Adobe Photoshop Windows muhitida ishlovchi Macintosh va IBM PC kompyuterlari uchun mo’ljallangan electron ko’rinishdagi foto tasvirlarni tahrirlovchi dasturdir.
|
|
|
Mustaqil ish: Mavzu bo`yicha slayd tayyorlaydilar
|
1
|
MS Word programmasida ma’lumotnoma tayyorlaydilar
|
36
|
|
|
| |
ОСОБЕННОСТИ - download

|
Qidiruv: ОСОБЕННОСТИ | Особенности формирования и развития электронного правительства в узбекистане 2,75 Mb. 1 | o'qib | | Особенности формирования и развития электронного правительства в узбекистане 3,55 Mb. 2 | o'qib | | Особенности геологического строения и фосфоритоносности палеогеновых отложений южного гиссара Abstract. Phosphorites are one of the types of raw materials for the production of phosphate 299,2 Kb. 7 | o'qib | | Положение металлов в Периодической системе Д. И. Менделеева. Особенности строения атомов, свойства Mendan kichik tangalar yasaladi, qo’ng’irolarda tovush chiqarishni yaxshi ko’raman 6,29 Mb. 4 | o'qib | | Лекция 3 тема: особенности использования основных конструкций в современных объектно ориентированных языках программирования OnClick, OnDblClick, OnKeyDown, OnKeyPress, OnKeyUp, OnEnter, OnExit, OnMouseDown va OnMouseUp, OnChange va hokazo 0,78 Mb. 1 | o'qib | | Tashkent state technical university named after islam karimov M. M. Abralov tomonidan “Особенности термической обработки плавленого флюса фц-18М в стационарных электрических печах” mavzusida tayyorlangan maqolani chop etishda amaliy yordam berishingizni so‘raymiz 64,44 Kb. 1 | o'qib | | Особенности психического развития человека на ранних этапах онтогенеза R” fakulteti “texnologik ta’lim” yo’nalishi 2-bosqich 222- guruh talabasi raximova gulmiraning “Umumiy psixologiya” fanidan “ontogenezning ilk bosqichlarida psixik rivojlanish xususiyatlari ” mavzusi bo’yicha tayyorlagan mustaqil ta’lim topshirig’i 307,15 Kb. 4 | o'qib | | Лекция 3 тема: особенности использования основных конструкций в современных объектно ориентированных языках программирования Matlab dasturlash tili sifatida 1970- yillarning oxirida Kliv Mouler (Cleve Mouler) tomonidan yaratilgan. Matlab atamasi inglizcha Matrix Laboratory so`zlaridan kelib chiqqan bo`lib, matritsa laboratoriyasi degan ma`noni anglatadi 0,65 Mb. 1 | o'qib |
1
| |
Kerakli jixozlar va materiallar

99
67-Mavzu : “Yong`in xavfsizligi” mavzusida suhbat
Maqsad : Bolalarni yong`in xavfsizlik qoidalari bilan tanishtirish
va insonlarni xavf-
xatarlardan muhofaza qilayotgan tashkilotlari haqida tushuncha berish.
Kishilarning
hayotlari, mol-mulklari xavf ostida qolishiga nimalar sabab bo`lishi haqidagi tushunchalarga
ega bo`lish. O`t o`chirishda
zamonaviy asbob-uskunalar, ularning
bevosita vazifalari bilan
tanishtirish. Hayot xavfsizligi haqidagi tushunchalarni takomillashtirish.
Kerakli jihozlar: Mavzuga oid rasmlar, suv, qum va yomg`ir xavfsizligi bo`yicha tarqatma
materiallar.
Markazlar : Fan va tabiat markazi.
Faoliyatning borishi :
Tarbiyachi : Aytinglarchi bolajonlar yong`in xavfsizligi deganda nimalarni tushunasiz.
Bolajonlar javobi :
Tarbiyachi : bolalar olov deganda nimani tushunasiz ?
Bolalar javobi:
Hissa - Mening jonajon O`zbekistonim

17
- Yangi yopilgan nonni olib boringlar-chi,
otam raxmatli, dunyoda eng lazzatli va yoqimli
xid-qayroqi bug`doy
unidan yopilgan tandir non, hech qaysi xid unga yetolmaydi, deguvchi
edilar, - deb maslahat beribdi.
Nonvoy hursand bo`lib, dehqon aytganini qilib, bir savat non yoptirilibdi-da, saroyga
yetib boribdi. Bir zumda saroyga ajib xid tarqab, barchaning dilini yashnatib yuboribdi.
- Rahmat, do`stim, - debdi Husayn Bayqaro nonlarni ko`rib, - ko`nglik yangi yopilgan nonni
isini
qumsayotgan edi, topib kelibsiz. Dunyoda yangi yopilgan nonning isidan ko`ra
yoqimliroq xid yo`q…
- Sultonim,
rahmatni menga emas, dehqon boboga ayting, ko`nglingizni
hohishini shu kishi
topdi, - deb javob beribdi nonvoy.
Husayn Bayqaro dehqonga bosh-oyoq sarpo berishni buyuribdi.
Boshqaruv maqsadi va ularga quyiladigan asosiy talablar

|
Boshqaruv maqsadi va ularga quyiladigan asosiy talablar
|
bet | 15/192 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 2,21 Mb. | | #140803 |
Bog'liq Toshkent – 2023 Mavzu 1«Menejment va marketing asoslari» faninin1. Boshqaruv maqsadi va ularga quyiladigan asosiy talablar.
Maqsad - bu muddao, murod, ya’ni u yoki bu niyatga erishmoq uchun ko‘zda tutilgan mushtarak orzu. Aynan, shu maqsad kishi faoliyatini, o‘z orzularini ushalishiga yo‘naltiradi. Biz dastlab o‘zimizning oldimizda turgan maqsadimizni aniqlab olamiz, so‘ngra esa shu maqsadimiz:
bo‘lajak xarakatlarimizni oldindan aniqlab beradi;
faoliyatimizning ustuvor yo‘nalishini belgilaydi;
faoliyatimizni aniq soxa, ishga yo‘naltiradi;
u yoki bu faoliyatimizning zarurlik darajasini belgilab beradi;
pirovard natijamizning baxolash me’yorini belgilaydi va x.k.
Maqsadning ilmiy asoslanganligi va to‘g‘ri belgilanganligi boshqarish uchun o‘ta zarur. Chunki aynan shu maqsadga binoan:
boshqarish funktsiyalari;
boshqarish usullari;
boshqarishning tuzilmaviy tarkibi;
lavozimlarni belgilash va kadrlarni tanlash kabi muxim masalalar echiladi.
Boshqaruv maqsadi quyidagi talablarga javob berishi lozim.
Boshqaruv maqsadiga qo‘yiladigan asosiy talablar
Maqsad bir ma’noli va aniq bo‘lishi kerak.
|
Agar siz qayoqqa borishni bilmasangiz, u xolda biror yo‘lni tanlashga xam xojat qolmaydi.
|
Maqsad real va bajarilishi mum-kin bo‘lishi kerak.
|
¡aysi tomonga suzishni aniq maqsad qilib olmagan elkanli qayiqqa xech qanday shamol xam xamrox bo‘la olmaydi.
|
Maqsad miqdoran o‘lchovga ega bo‘lishi kerak.
|
Maqsad - bu navbatdagi bosqichda “jang”, bilan zabt qilinadigan bamisoli cho‘qqidir. Buni zinxor unutmaslik darkor. Shu “jang”da g‘olib chiqish uchun bajarilishi mumkin bo‘lgan real maqsadni o‘z oldimizga qo‘yishimiz kerak. Undan ortiqcha xam, kam xam emas, vassalom.
|
Maqsad barcha bajaruvchilarga tushunarli bo‘lmog‘i darkor.
|
Miqdoran o‘lchovga, meyorga ega bo‘lmagan maq-sad - bu sarob. Bu talabga rioya qilmaslik rejalashtirilgan maqsadning oldindan bajarilmasligiga zamin tayyorlash demakdir.
|
Maqsad bo‘limlar va mas’ullar bo‘yicha detallash-tirilgan bo‘lishi kerak.
|
Maqsad, uni boshqarish tamoyillari, piro-vard natija barchasi tushunarli va yozma ravishda ularga sodda tilda etkazilishi kerak.
|
Maqsad ko‘p qirrali bo‘lishi kerak.
|
Maqsad xar bir faoliyat turi, xar bir mas’ul shaxs bo‘yicha mayda-chuydasigacha batafsil taqsimlab chiqilgan bo‘lishi lozim. Shundagina bu maqsadning ijro qilinish darajasini aniq nazorat qilish mumkin.
|
|
Bu - umumiy, bosh maqsadning xususiy va yakka maqsadlarga bo‘linishini, “Maqsadlar shajarasi” (derevo tseley)ni tuzishni talab qiladi.
|
Boshqarish maqsadlari juda xam xilma-xildir. Bu esa ularni muayyan tarxda turkumlashni toqazo etadi.
|
| |
Xabarlar navbatini loyihalashga misollar

|
Xabarlar navbatini loyihalashga misollar
|
bet | 6/6 | Sana | 06.01.2024 | Hajmi | 30,47 Kb. | | #131121 |
Bog'liq Reja O’rnatilgan tizimlarda qurilmalar drayveri-fayllar.orgXabarlar navbatini loyihalashga misollar
Eng keng tarqalgan dizayn quyidagicha: bir masala (ishlab chiqaruvchi masala) navbatga xabar yuboradi, boshqa masala (talabgor masala) xabarni qabul qiladi.
Ba’zan ishlab chiqaruvchi masalasi talabgor masalasidan qandaydir javob kutadi, masalan, talab qiluvchi masalasiga ba’zi hisoblashlarni bajarishi yoki biror ma’lumotlarni formatlash taklif qilinishi mumkin. So’ngra ikkinchi navbat qo’shiladi, unga talabgor masalasi javob berishi mumkin, bu javobni esa ishlab chiqaruvchi masalasi o’qishi mumkin.
Agar talab qiluvchi masala ishlab chiqaruvchi masalasi haqida faqat signal berishi kerak bo’lsa, ya’ni unga biror ma’lumot yuborish kerak emas, balki unga keyingi xabar uchun tayyor ekanligini bildirish kerak bo’lsa, u holda ikkinchi navbat semafor bilan almashtirilishi mumkin .
Bitta navbatdan xabarni oladigan bir nechta masala bo’lishi mumkin. Xabar talab qilayotgan masalalar yagona masalaning ekzemplyarlari hisoblanadi, shuning uchun aslida qaysi vazifa xabarni olishi muhim emas.
Albatta, bir nechta masalalar bitta navbatga xabar yuborishi va bunda bu navbatdan qabul qiluvchi bitta masala bo’lish ehtimoli ham mavjud.
Xulosa
O'rnatilgan Linux - bu faol rivojlanayotgan va juda keng maydon. Biz muhokama qilgan yoki qilgan barcha narsalar shunchaki hech narsa emas. Ammo umid qilamanki, o'quvchi ushbu sohaga oid asoslarga ega. Bizga kerak bo'lgan narsa - juda ko'p mashq qilish, o'zimiznikida narsalarni sinab ko'rish va o'rganish.
Tavsiya etilgan bir necha qadam:
· ARM platformasi uchun umumiy maqsadli OSni kompilyatsiya qilish.
· UART, Ethernet, LCD kontroller va boshqalar kabi tashqi qurilmalar uchun drayverlarni yozing.
· Faqatgina tekshirgich va xotiraga ega bo'lgan ba'zi bir asosiy platalarga o'ting va apparatni ishlab chiqarish orqali tizimni yangilab ko'ring va shu uchun drayverlarni yozing.
http://fayllar.org
|
| |
Jarayon konteksti va process Control Block (jarayon diskriptori)

|
Jarayon konteksti va process Control Block (jarayon diskriptori)
|
bet | 4/6 | Sana | 06.01.2024 | Hajmi | 30,47 Kb. | | #131121 |
Bog'liq Reja O’rnatilgan tizimlarda qurilmalar drayveri-fayllar.orgJarayon konteksti va process Control Block (jarayon diskriptori)
OT, jarayon ustidagi amallarni bajara olishi uchun, xar bir jarayon OTda ma’lum ma’lumotlar strukturasi sifatida tasvirlanishi lozim bu struktura(tuzilma) shu jarayonga xos ma’lumotlarni o`z ichiga oladi. Bu ma’lumotlar quyidagilar:
Jarayon xolati
Jarayon dasturli(schyotchigi) hisoblagichi, yoki boshqacha qilib aytganda, jarayon uchun keyingi bajariladigan komanda adresi.
Protsessor registri tarkibi.
Xotirani boshqarish va protsessordan foydalanishni rejalashtrish uchun zarur ma’lumotlar (jarayon prioriteti, adres makoni, o`lchami va joylashgan o`rni va xokazolar.)
Xisob (qayd) ma’lumotlari jarayon identifikatsiya nomeri, qaysi foydalanuvchi uning ishini initsializatsiya qildi, jarayonning protsessordan foydalanish umumiy vaqti va xokazolar
Kiritish –chiqarish qurilmalari bilan bog`liq ma’lumotlar(masalan, jarayonga qanday qurilmalar bog`langan, ochiq fayllar jadvali va xokazolar).
Albatta bu ma’lumotlar tizimini va tarkibi xar bir OTga bog`liqdir. Ko`pgina OTlarda jarayonni xarakterlovchi ma’lumot bitta emas, balki bir nechta ma’lumotlar strukturaida saqlanadi. Bu strukturalar xar xil nomlanishi, yuqorida keltirilgan ma’lumotlarni bir qismini yoki qo`shimcha ma’lumotlarni xam o`z ichiga olishi mumkin. Uni jarayon diskriptori, PCB (Process Control Block) yoki jarayonni boshqarish bloki deb nomlash mumkin.
Bir martalik amallar (operatsiyalar)
Jarayonning kompyuterdagi murakkab xayot yo`li uni tug`ilishidan boshlanadi. Jarayonlar kontseptsiyasini qo`llovchi ixtiyoriy OT, jarayon yaratish vositasiga ega bo`lishi kerak.
Eng oddiy tizimlarda (masalan, faqat bitta aniq ilova ishi uchun loyixalashtirilgan tizimlarda) xamma jarayonlar tizim satrida tug`ilishi mumkin. Murakkabroq operatsion tizimlar, jarayonlarni zaruriyat bo`yicha dinamik xolda yaratadilar.
Operatsion tizim startidan so`ng, yangi jarayon tug`ilishi sababchisi bo`lib maxsus tizimli chaqiriq bajargan foydalanuvchi jarayoni yoki operatsion tizim bo`lishi mumkin, ya’ni natijada yana jarayon bo`lishi mumkin.
Yangi jarayon tug`ilishiga sabab bo`lgan jarayon ota jarayon(parent process) deyiladi, qaytadan yangi yaratilgan jarayon–farzand jarayon deyiladi(child process). Farzand jarayon o`z navbatida yana yangi farzand jarayonni yaratishi mumkin va tizim ichida jarayonning geneologik daraxtini to`plamini xosil qiladilar, ya’ni geneologik o`rmon xosil bo`ladi.
|
| |
-2001 - Menejment va marketing

|
Menejment va marketing
|
bet | 17/192 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 2,21 Mb. | | #140803 |
Bog'liq Toshkent – 2023 Mavzu 1«Menejment va marketing asoslari» faninin1997-2001 - Mavjud kadrlar tayyorlash tizimining ijobiy saloxiyatini saqlab qolish asosida ushbu tizimni islox o‘ilish va rivojlantirish uchun xuquqiy kadrlar jixatdan, ilmiy-uslubiy, moliyaviy-moddiy shart-sharoitlar yaratish.
2001-2005 - Milliy dasturni to‘liq ro‘yobga chiqarish, mexnat bozorining rivojlanishi va real ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarni hisobga olgan xolda unga aniqliklar kiritish.
2005 va undan keyingi yillar - to‘plangan tajribani taxlil qilish va umumlashtirish asosida mamlakatni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish istiqbollariga muvofiq kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirish va yanada rivojlantirish1.
Uzluksiz maqsadlar deganda xar kuni qabul qilinadigan va amalga oshiriladigan odatiy maqsadlar tushuniladi. Masalan, mexnat unumdorligini o‘stirish, intizomni mustaxkamlash, maxsulot tannarxini pasaytirish, maxsulot sifatini oshirish kabilar muntazam, kunda talab qilinadigan maqsadlardir.
Fursatli maqsadlar deganda biror bir muammoni xal etish zaruriyati tug‘ilgan xollarda paydo bo‘ladigan maqsadlar tushuniladi. Masalan, korxonani qayta uskunalash, jixozlarni yangilash, ishlab chiqarishning ixtisoslashuvini o‘zgartirish goxo ishlab chiqarishning iqtisodiy zaruriyatiga qarab paydo bo‘ladi.
Boshqarish jarayonida bir martalik maqsadlarga xam zaruriyat tug‘ilishi mumkin. Bunday maqsadlar, odatda, korxona uchun kutilmagan, favqulodda vujudga kelgan muammoni echish uchun o‘rtaga qo‘yiladi. Bu maqsad, masalan, tabiiy ofat yuz bergan xolda shu ofatni bartaraf qilish uchun zaruriy mablag‘ni ajratish ko‘rinishida bo‘lishi mumkin.
Boshqarishga maqsadli yondoshuv namoyondalari barcha maqsadlarni quyidagi to‘rtta guruxga bo‘lishadi:
oddiy qotib qolgan an’anaviy maqsadlar;
muammoli maqsadlar;
innovatsion maqsadlar;
xodimlar malakasini, maxoratini oshirish bo‘yicha maqsadlar;
|
| |
Qarshi Davlat Universiteti Matematika va Kompyuter ilmlari fakulteti Kompyuter ilmlari va

Qarshi Davlat Universiteti Matematika va Kompyuter ilmlari fakulteti Kompyuter ilmlari va
Download
248,85 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
10.12.2023
Hajmi
248,85 Kb.
#115292
Download
248,85 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Qarshi Davlat Universiteti Matematika va Kompyuter ilmlari fakulteti Kompyuter ilmlari va
Download
248,85 Kb.
Matnni ko'rish
Turli maqsadlar - Menejment va marketing

|
Menejment va marketing
|
bet | 186/192 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 2,21 Mb. | | #140803 |
Bog'liq Toshkent – 2023 Mavzu 1«Menejment va marketing asoslari» fanininTurli maqsadlar. Reklamaning «Pog‘ona»ning turli bosqichlaridagi ahamiyatiga tovarlar bir-biridan ancha farq qiladi. Ko‘p hollarda reklama insonlarni eng yuqori bosqichga- xaridga tomon qattiqroq itarishni maqsadda tutadi. «Hozir sotib oling» e’lonni shu maqsadning eng kuchli bildirilishi bo‘lib u tez harakat qilishga undaydi. Spektorning u tomonida yirik xaridorlarga mo‘ljallangan va ko‘p hollarda xaridni birdan ko‘paytirish maqsadiga ega bo‘lmagan reklama turadi. Bunday reklama tovarning sotib olinishi uchun sharoit yaratishi, ishlab chiqaruvchi kompaniya va tovar mavjudligi, mahsulot yoki xizmatning foydaliligi haqida ma’lumot berishi, tovarga nisbatan ijobiy sharoit yaratilishiga o‘z hissasini qo‘shishi kerak. Bu maqsadlarga erishish esa o‘z-o‘zidan iste’molchi «Pog‘ona»ning quyi va o‘rta bosqichlarni bosib o‘tishini nazarda tutadi.
Xatto bir tovar kategoriyasi yoki aniq bir mahsulot borasida iste’mol pog‘onasining turli bosqichlariga yo‘naltirilgan reklama e’lonlari va kompaniyalari bo‘lishi mumkin. Masalan, avtomobil bozoriga ilk bora chiqarilganda reklamaning asosiy vazifasi iste’molchilarning avvalo quyi bosqichlariga olib kirishdan iborat bo‘ladi. Reklama beruvchi avvalo potentsial xaridorga ancha mahsulotni topshirtirishi va hamma ma’lumotlarni individual mahsulotga nisbatan ijobiy fikr hosil qilish maqsadida berishi lozimligini tushunadi. Bir necha oylardan so‘ng reklama zinaning yanada yuqori bosqichlariga diqqatini qaratadi. Va nihoyat,bu «Model yilining oxirida» asosiy maqsad sotuvchi fikriga ko‘ra avtomobil haqida etarlicha ma’lumotga ega bo‘lgan potentsial xaridorlar bilan tez amalga oshiriladigan shartnomalar tuzishni yaxshilashga qaratiladi.
Bu oddiy model hamma potentsial xaridorlar «Boshlang‘ich nuqtadan boshlashini» nazarda tutadi. Ammo ayrim xaridorlarda tovarga nisbatan salbiy munosabat paydo bo‘ladi, bu ularning «Zina»ning pastki bosqichida emas (Tovar haqida tushunchaga ega bo‘lmagan odamlar kabi), balki «Erda»ligidan dalolat beradi. Shunga ko‘ra, reklama beruvchi uchun ularning asosiy masala ularning pog‘onadan uzoqka ketmasliklarini ta’minlashdan iboratdir.
|
| |
-rasm. Elektron osilator tizimini aks ettiruvchi rasm

|
-rasm. Elektron osilator tizimini aks ettiruvchi rasm
|
bet | 3/6 | Sana | 06.01.2024 | Hajmi | 30,47 Kb. | | #131121 |
Bog'liq Reja O’rnatilgan tizimlarda qurilmalar drayveri-fayllar.org4-rasm. Elektron osilator tizimini aks ettiruvchi rasm.
Ko`pincha abiyotlarda soddalashtirish uchun, jarayonni bajarilish vaqtidagi dasturni xarakterlaydigan abstrapena sifatida olish tavsiya etiladi.
Jarayon OT boshqaruvi ostida xisoblanadi. Bunday qabul qilishda xisoblash tizimlarida bajariladigan xamma narsa(faqat foydalanuvchi dasturlarigina emas, balki OTning xam ma’lum isimlari xam) jarayonlar to`plami sifatida tashkil qilingandir.
Bir prtsessorli kompyuter tizimida vaqtning xar bir momntida faqat bitta jarayon bajarilishi mumkin. Multidasturli xisoblash tizimlarida bir nechta jarayonni `sevdaparallel qayta ishlash protsessorni bir jarayondan ikkinchisiga o`tkazish yordamida amalga oshiriladi. Bir jarayon bajarilguncha, qolganlari o`z navbvtini kutadi. Ko`rinib turibdiki xar bir jarayon minimum ikki xolatda bo`lishi mumkin:
Jarayon bajarilmoqda va jarayon bajarilmayapti. Bunday modeldagi jarayonlar xolati diagrammasi quyidagi rasmda ko`rsatilgan.
_________Bajarishga olindi _______
↓ ↓
↑________________________________↑
To`xtatildi
Bajarilayatgan xolatdagi jarayon, ma’lum vaqtdan so`ng OT tomonidan tugallanishi, yoki to`xtatilishi va yana bajarilmayatgan xolatga o`tkazilishi mumkin. Jarayon to`xtatilishi ikkita sabab bilan ro`y berishi mumkin: uni ishini davo ettirishi uchun biror bir xodisa talab etilsa, (masalan, kirish –chiqish operatsiyasini tugallash) yoki OT tomonidan ish jarayon uchun ajratilgan vaqt tugaganda ro`y beradi. Shundan so`ng OT belgilangan algoritm bo`yicha bajarilmayatgan xolatidagi jarayonlardan birini tanlaydi va bu jarayonni bajarilayatgan xolatga o`tkazadi. Tizimda paydo bo`layatgan yangi jarayon, boshqa jarayon bajarilmayatgan xolatga o`tkaziladi.
Bu juda qulay modeldir. U bajarilishga tanlangan jarayon u to`xtatilishiga sabab bo`lgan xodisani kutishi va amalda bajarishga tayyor bo`lmasligi mumkin. Bunday xolatdan qutilish uchun jarayon bajarilmayatgan xolatni yangi ikkinchi xolatga bo`lamiz: tayyorlik va kutish xolatlari.
|
| |
A. Fayol boshqarishni - Menejment va marketing

|
Menejment va marketing
|
bet | 11/192 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 2,21 Mb. | | #140803 |
Bog'liq Toshkent – 2023 Mavzu 1«Menejment va marketing asoslari» fanininA. Fayol boshqarishni:
Kelajakni ko‘ruvchi;
Faoliyatni tashkillashtiruvchi;
Tashkilotni idora qiluvchi;
Faoliyat turlarini muvofiqlashtiruvchi;
Qaror va buyruqlarning bajarilishini nazorat qiluvchi kuchli qurol
deb ataydi. Bu fikrlar xozirgi davrgacha boshqarish fani asosida yotadi.
“Ilmiy menejment” va “mumtoz menejment” namoyandalari mexnatni ilmiy tashkil qilish tamoyillarini ishlab chiqishdi. Mexnatni texnokratik boshqarilishiga asos solishdi. Bu tamoyillar asosida:
rahbarning xodimga bo‘ladigan munosabatlari aloxidalashtirildi;
mexnatni rag‘batlantirish qat’iy me’yorlashtirildi;
mexnatni rejalashtirish va uni nazorat qilish qat’iylashtirildi;
mexnatga jismonan majburlash o‘rnatildi;
yollanma ishchidan fikrsiz robot sifatida foydalanish usuli qat’iy o‘rnatildi.
Mexnatni texnokratik boshqarish usuli yollanma ishchilarning mexnat unumdorligini oshirishda g‘oyatda samarador va maqbul usul sifatida ko‘p yillar davomida xizmat qildi. Ayniqsa, bu usul G.Ford zavodlarida yuqori rivojlanishga erishdi. Uning boshqa kompaniyalardagi izdoshlari ishlab chiqarishni uzluksiz-konveyer usulida tashkil etishlari boshqarishni markazlashtirishga, mexnatni ilmiy tashkil etishga, unumdorlikni keskin o‘stirishga erishdilar.
1850-1860 yillarda fan-texnika omilining kuchayishi mexnatni tashkil qilish va uni boshqarishda qo‘llanilayotgan texnokratik usulning xam takomillashtirilishini taqoza etdi. Fan-texnika taraqqiyoti yangi texnologiyalarni kirib kelishini jadallashtiradi. Endi ishchi kuchiga bo‘lgan munosabat tubdan o‘zgaradi.
Shunday bir sharoitda ilmiy va mumtoz menejmentlarga muqobil xarakat sifatida A¡Shda 1820-1830 yillari “teylorizm”ga qandaydir darajada qarshi turuvchi yangi nazariya - “insoniy munosabatlar” maktabi paydo bo‘ldi. Bu maktabga amerikalik jamiyatshunos va ruxshunos E.Meyo (1880-1949) asos soldi.
Bu maktab nuqtai nazaridan:
ishchi - bu fikrsiz robot emas, balki obro‘-e’tiborda, o‘z-o‘zini xurmat qilishga, o‘z qadr - qimmatini xis etishga;
boshqa kishilar tomonidan ma’qullanishga, shaxsiy maqsadlar va manfaatlarga erishishga intilishda muayyan ijtimoiy extiyojlarga ega bo‘lgan individdir.
Ayni individlar kompaniya va firmalarning manbai ekanligidan kelib chiqib, insoniy munosabatlar maktabi boshqaruvining:
tashabbuskorlikdan;
ishchilar bilan xamkorlikdan;
kompaniyada “birdamlik ruxi” va “mushtaraklik tuyg‘usi”ni shakllantirishdan foydalanish xamda ularni rag‘batlantirishga asoslangan tegishli usullarni ishlab chiqdi.
Amerikalik olim D.Mak-Gregor (1906-1964) “inson munosabatlari” maktabining atoqli namoyandalaridan hisoblanadi. U inson xulq-atvorining ikki modeli, xodimning o‘z mexnatiga ikki xil munosabatda bo‘lishi mumkinligini inobatga olib X (iks) va U (igrik) nazariyasini yaratadi.
|
| |
3. Garmonik tebranma harakat energiyasi

|
3. Garmonik tebranma harakat energiyasi
|
bet | 1/5 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 230,8 Kb. | | #125989 |
Bog'liq Erkin tebranishlar tenglamasi
Mavzu: Erkin tebranishlar tenglamasi. Tebranma harakat tezligi, tezlanishini aniqlash.
Reja:
1.Tebranma harakat haqida tushuncha
2.Garmonik tebranma harakat kinematikasi va dinamikasi
3. Garmonik tebranma harakat energiyasi
4. Erkin so’nuvchi mexanik tebranishlar
5. Erkin mexanik tebranishlar
Tebranma harakat haqida tushuncha
Vaqt o’tishi bilan takrorlanuvchi harakat yoki fizik jarayonlar tebranishlar deb ataladi. Tabiatda va texnikada tebranma harakatlar keng tarqalgandir. Misol uchun soat mayatnigining tebranishi, o’zgaruvchan elektr toki va boshqalar. Shuning uchun tebranma harakatlarning fizik tabiatiga qarab ularni mexanik, elektromagnit tebranishlar va boshqalarga ajratish mumkin. Ammo tebranma harakat yoki jarayonlar turli bo’lishiga qaramay, ularning barchasi umumiy qonuniyatlar asosida yuzaga keladi.
Jism yoki fizik jarayon muvozanat vaziyatiga ega bo’lishi zarur va uni shu holatidan chiqarish va avvalgi vaziyatiga qaytaruvchi kuchlar mavjud bo’lishi kerak. Agar jism dastlab olgan energiyasi hisobiga muvozanatdan chiqib, tashqi kuch yo’q holatida o’z tebranishlarini ancha vaqt amalga oshirib tursa, bunday tebranishlar erkin yoki xususiy tebranishlar deb ataladi. Ular orasida eng sodda ko’rinishi garmonik tebranishlardir.
Garmonik tebranma harakat kinematikasi va dinamikasi
Garmonik tebranishlarda tebranuvchi kattaliklar vaqt o’tishi bilan sinus yoki kosinus qonuniyatlariga bo’ysungan holda o’zgarishi kuzatiladi:
, (1.2.1)
bu yerda u – tebranuvchi kattalik, A - tebranuvchi kattalikning amplitudasi (maksimal siljishi), - doiraviy yoki siklik chastota, t = 0 vaqtdagi tebranishning boshlang’ich fazasi, . t – vaqtdagi tebranish fazasi.
Garmonik tebranuvchi tizimning ayrim holatlari tebranish davri deb ataluvchi - T vaqtdan so’ng takrorlanib turadi. Bu davr ichida tebranish fazasi 2 ga o’zgaradi, ya’ni:
Bu yerdan tebranish davri quyidagiga teng bo’ladi:
, (1.2.2)
Tebranish davriga teskari bo’lgan kattalik, birlik vaqt ichidagi to’la tebranishlar sonini belgilaydi va u tebranishlar chastotasi deb ataladi:
, (1.2.3)
Chastota birligi Gers bilan o’lchanadi va 1 Gers - 1 sekund davomida 1 sikl tebranish bo’lishini ko’rsatadi.
|
| |
Maqsadning tob’eligi - Menejment va marketing

|
Menejment va marketing
|
bet | 22/192 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 2,21 Mb. | | #140803 |
Bog'liq Toshkent – 2023 Mavzu 1«Menejment va marketing asoslari» fanininMaqsadning tob’eligi deganda maqsadni qo‘yish va uni amalga oshirishning mavjud shart-sharoitlarga bog‘liqligi, ¸xud strategik maqsadning qator taktik maqsadlarga, istiqboldagi maqsadning esa o‘rta va qisqa muddatli maqsadlarga bog‘liqligi, bir maqsadning boshqa maqsadga bo‘ysinishi tushuniladi.
Maqsadning ¸yib bo‘lishligi sifati deganda uning
o‘z moxiyati bo‘yicha;
amalga oshirish davri (vaqti) bo‘yicha;
pog‘onalar bo‘yicha;
bo‘g‘inlar va xokazalar bo‘yicha bir qator lokal va xususiy maqsadlarga ¸yilishi tushuniladi.
Maqsadning o‘zaro munosabat (bog‘lanish)da bo‘lishlik sifati deganda uning muximligi jixatdan ranjirlanishi, tartiblanishi tushuniladi. Maqsadning bu jixati barcha lokal, xususiy va yakka maqsadlarni ustuvorligi bo‘yicha tartiblash, shuningdek mazkur maqsadlarni amalga oshirish bo‘yicha aniq amaliy tadbirlarni ishlab chiqish imkonini beradi.
Maqsadning muayyan ierarxiyaga ega ekanligi, ya’ni bir maqsadning boshqa bir maqsadga bo‘ysinishi (tob’e bo‘lishi), yuqori maqsadning quyi maqsadlarga ega bo‘lishi (¸yib bo‘lishligi), maqsadlarning bir-biri bilan o‘zaro munosabatda bo‘lishi ularni qandaydir bir tartibga solish zaruriyatini tug‘diradi. Bunday vazifani bajarish uchun menejment fanida “maqsadlar shajarasi” deb atalgan maxsus usul qo‘llaniladi.
Maqsadli yondoshuv usuli besh pog‘onadan iborat.
1-pog‘onadagi maqsadlar korxonaning strategik rejalashtirishiga taalluqli. Ularni korxonaning yuqori pog‘onasidagi menejerlar ishlab chiqadi. Ular ulkan masalalarni aniqlashga, korxona ichki qadriyatlari va rivojlanish strategiyasini ishlab chiqishga javob berishadi xamda o‘rta bo‘g‘in menejerlari ishlarini boshqaradilar. Ularning namunaviy unvonlari Prezident, bosh ijrochi direktor yoki vitse prezidentdir.
2-pog‘onadagi maqsadlar oliy va o‘rta darajadagi menejerlar tomonidan belgilanadi. Ular unchalik uzoq muddatda bo‘lmagan, aniq davrga mo‘ljallangan maqsadlardir. Odatda bu maqsadlar korxonaning aniq faoliyat soxalari miq¸sida bo‘ladi. Bular turkumiga:
ishlab chiqarish
moliyaviy
mexnatni boshkarish
marketing
rentabellik kabi soxalardagi maqsadlar kiradi.
Bu soxalardagi maqsadlar odatda miqdoriy ko‘rsatkichlarda o‘z aksini topadi. Masalan, o‘tgan yilga nisbatan joriy yilda rentabellik darajasini 10 foizga oshirish ¸ki mexnat unumdorligini 18 foizga oshirish kabilar.
|
| |
(Nazariy) Mavzu - O’quv fani (moduli)ning mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular rejasi

|
O’quv fani (moduli)ning mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular rejasi
|
bet | 19/31 | Sana | 11.02.2024 | Hajmi | 0,5 Mb. | | #154557 |
Bog'liq ishchi dastur(Nazariy) Mavzu: Tasvirlarni tahrirlash asoslari
|
3
|
1.Kompyuterlar;
2. Videofilmlar;
3. Modellar;
4. Namunalar;
5. Chizma va sxemalar;
6. Ish varaqasi;
7. Eslatma;
8. O`quv topshiriqlari;
9. Matnlar;
10. Doska;
11.Videoproektor
|
ShKda elektron test ishlaydilar
|
stendlar, maketlar, asboblar, material
|
Berilgan topshiriqlar 55%gacha bajarilsa - "2", 56-70% - "3", 71-85% - "4", 86%dan yuqori bo`lsa "5" baho bilan baholanadi. O`quvchilar 30% dan 100% gacha baholanishi mumkin
|
БолтаевБ, МахкамовМ, АзаматовА, Рахмонцулова С. "Информатика". Т."Узбекистон", 20l3 й.
|
Adobe Photoshop dasturida tasvir o’lchamlarini ekranda tasvirning barcha qismini kattalashtirish va kiciklashtirish mumkin.
|
|
|
Mustaqil ish: Mavzu bo`yicha slayd tayyorlaydilar
|
1
|
MS Word programmasida ma’lumotnoma tayyorlaydilar
|
37
|
(Amaliy) Mavzu: Rastrli tasvirlar va obyektlar
|
2
|
1.Kompyuterlar;
2. Videofilmlar;
3. Modellar;
4. Namunalar;
5. Chizma va sxemalar;
6. Ish varaqasi;
7. Eslatma;
8. O`quv topshiriqlari;
9. Matnlar;
10. Doska;
11.Videoproektor
|
ShKda elektron test ishlaydilar
|
stendlar, maketlar, asboblar, material
|
Berilgan topshiriqlar 55%gacha bajarilsa - "2", 56-70% - "3", 71-85% - "4", 86%dan yuqori bo`lsa "5" baho bilan baholanadi. O`quvchilar 30% dan 100% gacha baholanishi mumkin
|
Азаматов А, Пардаева М ва б. Санок системалари. Компьютер тузилишининг назарий асослари сериясидан 1-китоб. Т. 2016 й.
|
Adobe Photoshop dasturida tasvir o’lchamlarini ekranda tasvirning barcha qismini kattalashtirish va kiciklashtirish mumkin.
|
|
|
Mustaqil ish: Mavzu bo`yicha plakat tayyorlaydilar
|
|
MS Word programmasida ma’lumotnoma tayyorlaydilar
|
38
|
|
|
| |
Anri Fayolning boshqarish tamoyillari

Mexnat taqsimoti
|
Ixtisoslashuv natijasida ko‘p miqdorda va yuqori sifatli maxsulot ishlab chiqariladi. Bu e’tibor qaratilishi lozim bo‘lgan maqsadlar sonini keskin qisqartirish evaziga erishiladi.
|
Vakolat va mas’uliyat
|
Vakolat-bu buyruq berish uchun berilgan xuquq. Mas’uliyat esa buning aksi. ¡aerda vakolat berilgan bo‘lsa o‘sha erda mas’uliyat vujudga keladi.
|
Intizom
|
Intizom rahbar bilan xodim o‘rtasida o‘zaro xurmat, quloq solishni talab qiladi. Shartnomalarning so‘zsiz bajarilishini taqoza etadi.
|
Yakkaboshlik
|
Xodim bevosita boshlig‘idan buyruq olishi kerak.
|
Yo‘nalishning bir xilligi
|
Yagona maqsad doirasida faoliyat ko‘rsatayotgan xar bir gurux, yagona reja asosida ishlashi va bitta rahbarga ega bo‘lishi kerak.
|
Shaxsiy manfaatlarni umumiy manfaatga bo‘ysindirish
|
Ayrim xodim yoki guruxdagi kishilarning manfatlari bir-biriga zid kelmasligi kerak.
|
Xodimlarni taqdirlash
|
Xodimlarning ishonchini qozonish va ularning xamdardligini oshirish uchun ularga adolat yuzasidan barcha mexnatiga xaq to‘lash lozim.
|
Markazlashish |
Xamma o‘z o‘rnida bo‘lishi va o‘z burchini ado etishi lozim.
|
Boshqaruvdagi ierarxiya
|
Bunda quyi daraja yuqoridan nazorat qilinadi va yuqoriga bo‘ysinadi.
|
Tartib
|
Xamma o‘z o‘rnida bo‘lishi va o‘z burchini ado etishi lozim.
|
Adolat
|
Tashkilotda adolatning xukm surishi-bu qonunning ustivorligi bilan raxmdillikning uyg‘unlashuvidur.
|
Xodim uchun ish
joyining doimiyligi
|
Yuqori darajadagi qo‘nimsizlik tashkilot faoliyati samaradorligini pasaytiradi: £z ish joyini mustaxkam egasi bo‘lish xarakatida bo‘lgan oddiy rahbar bir joyda muqum ishlashni istamaydigan iste’dodli rahbardan ming, chandon yaxshi.
|
Tashabbus
|
Tashabbus-bu tor ma’noda rejani ishlab chiqish va uning o‘z vaqtida bajarilishini ta’minlashdir.
|
Korporativ rux
|
Ittifoq-bu kuch. U esa xodimlar o‘rtasidagi xamjixatlikning va manfaatlarning xamoxang-lashuvi natijasi bo‘lishi mumkin.
|
O‘zlashtirish savollari - O‘zbekiston respubilkasi

O‘zlashtirish savollari
1. Fuqarolik protsessining tamoyillari tushunchasiva mohiyati.
2. Fuqarolik protsessining tamoyillari tizimi va tasnifi.
3.Odil sudlovning faqat sud tomonidan hamda fuqarolarning qonun va sud oldida tengligi asosida amalga oshirilishi tartibi.
4.Sudyalarning mustaqilligi va ularning faqat qonunga bo‘ysunishi tamoyilining mazmuni.
5.Taraflarning tortishuvi va teng huquqliligi, sud ishlari yuritiladigan til, sudda ish ko‘rishning oshkoraligi tamoyilining ahamiyati.
6.Sudda ishni ko‘rishning bevositaligi va og‘zakiligi, ishlarni amaldagi qonun hujjatlari asosida hal qilish, fuqarolik ishlarining yakka tartibda va hay’at tomonidan ko‘rilishi, ishning haqiqiy holati, taraflarpiig huquq va majburiyatlari sud tomonidan aniqlanishi, sud chiqargan hal qiluv qarori, ajrim va qarorning majburiyligi.
MUSTAQIL TA’LIM MAVZUSI: FUQAROLIK PROTSESSIGA OID HUQUQIY MUNOSABATLAR VA ULARNING SUB’EKTLARI
|
O’zlashtirish savollari - O‘zbekiston respubilkasi

O’zlashtirish savollari
1. Notariat tushunchasi va uning vazifalari. «Notariat to’g’risida» gi O’zbekiston Respublikasining qonuni va uning mohiyati.
2.Notarial idoralarning tuzilishi va ularning vakolatlari.
3.Notarial harakatlarni bajarish bo’yicha tuman, shaxarchalar, qishloqlar va ovullar fuqarolar yig’inlarining rais (oksoqol)lari tomonidan amalga oshiriladigan notarial harakatlar. Notarial harakatlar yuzasidan nizolashish. Ayrim turdagi notarial harakatlarni bajarish qoidalari.
4.Er-xotinning umumiy mulkidagi xissaga bo’lgan egalik huquqini belgilash to’g’risida guvohnoma berish.
5.Merosga bo’lgan huquq haqida guvohnoma berish
.6. Ijro xatlarining mazmuni. Faktlarni guvohlantirish bo’yicha notarial harakatlar.
7.Meros mulkini saqlash choralari. Musodara qilingan uy-joyni birovlarga berishni ta`qiqlash.
8.Hujjatlarni saqlashga qabul qilish.
|
O’zlashtirish savollari - O‘zbekiston respubilkasi

O’zlashtirish savollari
1.O’zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasida xo’jalik sudlarining odil sudlovni amalga oshiruvchi sud hokimiyati haqida.
2.O’zbekiston Respublikasining xo’jalik protsessual kodeksi va uning o’ziga xos xususiyatlari.
3.Xo’jalik sudlarida ishg ko’rishning asosiy tamoyillari. Xo’jalik sudlarining tizimi.
4.Xo’jalik sudlariga taalluqli nizolar.
5.Xo’jalik nizolarini ko’rishda ishtirok etuvchi shaxslar, ularning protsessual huquq va majburiyatlari.
6.Xo’jalik ishlarini apellyatsiya, kassatsiya va nazorat tartibida ko’rishning xususiyatlari.
7.Xo’jalik sudlari qarorlarining ijrosi.
|
(Nazariy) Mavzu - O’quv fani (moduli)ning mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular rejasi

|
O’quv fani (moduli)ning mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular rejasi
|
bet | 20/31 | Sana | 11.02.2024 | Hajmi | 0,5 Mb. | | #154557 |
Bog'liq ishchi dastur(Nazariy) Mavzu: Adobe Photoshop dasturining ish stoli
|
3
|
1.Kompyuterlar;
2. Videofilmlar;
3. Modellar;
4. Namunalar;
5. Chizma va sxemalar;
6. Ish varaqasi;
7. Eslatma;
8. O`quv topshiriqlari;
9. Matnlar;
10. Doska;
11.Videoproektor
|
ShKda elektron test ishlaydilar
|
stendlar, maketlar, asboblar, material
|
Berilgan topshiriqlar 55%gacha bajarilsa - "2", 56-70% - "3", 71-85% - "4", 86%dan yuqori bo`lsa "5" baho bilan baholanadi. O`quvchilar 30% dan 100% gacha baholanishi mumkin
|
БолтаевБ, МахкамовМ, АзаматовА, Рахмонцулова С. "Информатика". Т."Узбекистон", 20l3 й.
|
Adobe Photoshop dasturida tasvir o’lchamlarini ekranda tasvirning barcha qismini kattalashtirish va kiciklashtirish mumkin.
|
|
|
Mustaqil ish: Mavzu bo`yicha plakat tayyorlaydilar
|
1
|
MS Word programmasida ma’lumotnoma tayyorlaydilar
|
39
|
(Amaliy) Mavzu: Tasvirlarni boshqarish
|
3
|
1.Kompyuterlar;
2. Videofilmlar;
3. Modellar;
4. Namunalar;
5. Chizma va sxemalar;
6. Ish varaqasi;
7. Eslatma;
8. O`quv topshiriqlari;
9. Matnlar;
10. Doska;
11.Videoproektor
|
ShKda elektron test ishlaydilar
|
stendlar, maketlar, asboblar, material
|
Berilgan topshiriqlar 55%gacha bajarilsa - "2", 56-70% - "3", 71-85% - "4", 86%dan yuqori bo`lsa "5" baho bilan baholanadi. O`quvchilar 30% dan 100% gacha baholanishi mumkin
|
Азаматов А, Пардаева М ва б. Санок системалари. Компьютер тузилишининг назарий асослари сериясидан 1-китоб. Т. 2016 й.
|
Adobe Photoshop dasturida tasvir o’lchamlarini ekranda tasvirning barcha qismini kattalashtirish va kiciklashtirish mumkin.
|
|
|
Mustaqil ish: Mavzu bo`yicha plakat tayyorlaydilar
|
1
|
MS Word programmasida ma’lumotnoma tayyorlaydilar
|
40
|
|
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI

6) Ishni og‘zaki ko‘rish prinsipi.
Bu printsip sudda ishtirok etuvchi taraflardan protsessual harakatlarni og‘zaki ravishda ifodalashni talab qiladi. Sud ishni og‘zaki ko‘rganda taraflar, guvohlar, ekspertlar, mutaxassislar, tarjimonlar, Shuningdek ishda ishtirok etuvchi prokuror bilan bevosita ish munosabatida bo‘lish imkoniyatiga ega bo‘ladi.
Fuqarolik ishiga izohlar yozma ravishda taqdim etilgan bo‘lsa ham, ammo suddagi ish materiallari og‘zaki ravishda tekshiriladi. Sud majlisida og‘zaki tekshirilgan vaqtda aniqlangan va tasdiqlangan materiallargina sud qaroriga asos qilib olinadi. Sud majlisida aytilgan so‘zlarning hammasi sud majlisini bayonnomasiga yozilishi og‘zakilik printsipiga xilof kelmaydi. Aksincha sud majlisida aytilgan so‘zlarning bayonnomasiga yozilmasligi sud qarorining qonuniy va asosli bo‘lishini tekshirish imkoniyatidan mahrum qiladi.
Fuqarolik jarayonining og‘zakiligi printsipiga muvofiq sud taraflarning og‘zaki bayonotlari, izohlarini, guvohlar, ekspertlar va mutaxassislarning og‘zaki ko‘rsatuvlarini eshitadi. Sud majlisida ko‘riladigan barcha masalalar og‘zaki muhokama qilinadi. Bunday usul sudyalarga ish holatlarini oydinlashtirishlariga va ularda ish yuzasidan to‘g‘ri ichki tushun cha paydo bo‘lishiga imkon beradi. Sudga taqdim etilgan barcha yozma hujjatlar, chunonchi ekspertlarning yozma xulosalari va boshqa yozma dalillar og‘zakilik printsipi talablariga ko‘ra sud majlisida ko‘rilishi, og‘zaki muhokama qilinishi lozim bo‘ladi. Fuqarolik ishini sudda og‘zaki ko‘rilishi haqida hamda agar ishni ko‘rish davomida sudya almashtirilgan hollarda, bu ishni qaytadan ko‘rilishi FPKning 11-moddasida ko‘rsatilgan.
|
) Ishning uzluksiz ko‘rilishi prinsipi

8) Ishning uzluksiz ko‘rilishi prinsipi.
Bu printsip sud ishining boshlanishidan to oxirigacha, ya’ni sudning hal qiluv qarori chiqarilishiga qadar uzluksiz sud majlisida va sudning o‘zgarmagan tarkibida ko‘rilishini va bu ish yuzasidan hal qiluv qarori chiqarilmaguncha boshqa ishlarning ko‘rilmasligini talab qiladi.
Jarayonning uzluksizligi printsipiga binoan ishning ko‘rilishi tamom bo‘lgan zamon darhol qaror chiqarilishi va uni e’lon qilinishi lozim bo‘ladi. Ko‘rilgan ish yuzasidan chiqarilgan qarorni e’lon etmasdan turib boshqa ishni ko‘rishga sud haqli bo‘lmaydi. Faqat ayrim hollardagina, istesnolar sifatida, murakkab ishlar bo‘yicha sudning asoslantirilgan qarorining tayyorlanishi uch kundan oshiq bo‘lmagan muddatga kechiktirilishi mumkin bo‘ladi.
Sud qarori chiqarishda faqat sudni mazmunan boshidan oxirigacha ko‘rishda ishtirok etgan sudyalargina qatnasha oladilar. Har bir ish bo‘yicha sud majlisi, dam olish uchun belgilangan vaqtdan tashqari uzluksiz davom etadi. Sud uzluksiz boshlangan ishning ko‘rilishini tamomlanmasdan yoki uni ko‘rishni boshqa vaqtga qoldirmasdan turib boshqa ishni ko‘rishga haqli emaslar. Agar ishning ko‘rilishi davomida sud tarkibi o‘zgarsa-ishning ko‘rilishi yangidan boshlanadi.
|