nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Yosh o‘qituvchi o‘zining ish faoliyatida qanday psixologik to‘siqqa

|
Yosh o‘qituvchi o‘zining ish faoliyatida qanday psixologik to‘siqqa
|
bet | 46/46 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 111,74 Kb. | | #156152 |
Bog'liq 1 – variant barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya beri-fayllar.org22. Yosh o‘qituvchi o‘zining ish faoliyatida qanday psixologik to‘siqqa
duch keladi?
Do‘stlik va chiqishib hamjihat bo‘lib ishlashga ojizlik, o‘quvchilar oldida o‘z hayajonini yenga olmaslik.
Yolg‘on xushomad qilish, kasbga bo‘lgan salbiy munosabatni yenga olmaslik, o‘ziga ishonchsizlik.
Ijtimoiy munosabatdan va sinfdan qo‘rqish, o‘quvchi va o‘qituvchi o‘rtasida oraliqning hosil bo‘lishi.
O‘quvchilarni mensimaslik tufayli sodir bo‘ladigan o‘zaro hurmatsizlik, buyruq, noo‘rin ayblash.
23. “Refleksiya – sub’ekt tomonidan o‘zining ichki psixik jarayoni va holatlarini bilish, nazorat qilish ”. Refleksiyaga nisbatan ushbu ta’rif qaysi fan nuqtai nazaridan berilgan?
a. Pedagogika fani.
b. Falsafa fani.
c. Ijtimoiy fanlar.
d. Psixologiya fani.
24. Pedagogik faoliyatning sub’ektlarini belgilang?
Ota-onalar, tarbiyachilar, o‘qituvchilar va sinf jamoasi.
Tarbiyachilar, o‘qituvchilar, jamiyat va inson.
O‘qituvchi, o‘quvchi va ota-onalar.
Sinf jamoasi, ota-ona va o‘quvchi.
25. Nutqda tembr nima?
a. Nutqiy nafas olishda fonatsional usullardan foydalanish.
b. Adabiy til normalariga doimiy rioya qilish.
c. Notiqlik san’atini mukammal egallash.
d. Tovush bo‘yog‘i, tovushning yorqinligi, yumshoq hamda o‘ziga xosligi.
26. “Ideal notiq egasi yuksak ma’naviyatli, chuqur bilimga ega, tafakkuri boy faylasuf bo‘lishi kerak.” Ushbu g‘oya muallifini belgilang?
a. Sokrat
b. Demosfen
c. Sitseron
d. Isokrat
http://fayllar.org
|
| |
O‘qituvchi pedagogik nazokatining asosiy mohiyatini belgilang?

12. O‘qituvchi pedagogik nazokatining asosiy mohiyatini belgilang?
Etnopedagogik tuyg‘ular, milliy qadriyatlar, urf–odat va an’analar, o‘zbekona tavoze va muomala madaniyati.
Ixtisoslikka doir vijdon, adolatparvarlik, har qanday vaziyatda o‘zini tuta bilishi, pedagogik oriyat.
O‘qituvchi tashqi qiyofasining go‘zalligi, o‘quvchilarga demokratik talablar asosida dars o‘tishi.
To‘g‘ri javob ko‘rsatilmagan.
13. Pedagogik mahorat – bu:
Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir.
O‘qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimallashtirishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.
Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning o‘qituvchi tomonidan samarali, mahoratli tarzda tashkil etishdir.
Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi.
14. O‘quvchiga “pedagogik ta’sir ko‘rsatish” deganda tushuniladigan
g‘oyani belgilang?
a. Tarbiyalanuvchiga ongli intizom va mustaqil fikr yuritish
ko‘nikmalarini hosil qilish, unga muntazam va tizimli ta’sir ko‘rsatish.
b. Tarbiyaviy va amaliy faoliyatni doimiy nazorat qilish, o‘quvchilar
tafakkurini shakllantirish.
s. Ta’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchining tarbiyalanuvchisiga nisbatan
shaxsiy munosabatlarida namoyon bo‘ladigan faoliyat.
d. Barcha javoblar to‘g‘ri.
15. Ta’lim jarayonida o‘qituvchining pedagogik mahoratini namoyon etuvchi asosiy vositalar?
Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining o‘zaro faoliyati.
Standart va nostandart mashg‘ulotlarni o‘tqazish.
O‘quvchining nazariy hamda amaliy faoliyatida erishadigan yutuqlari va ijobiy natijalari.
O‘quv materiallarini nazariy va amaliy jihatdan puxta o‘zlashtirishi.
|
Antivirus dasturini o‘rnatish uchun uning o‘rnatiluvchi paketini tanlaymiz

|
Antivirus dasturini o‘rnatish uchun uning o‘rnatiluvchi paketini tanlaymiz
|
bet | 2/3 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 1,6 Mb. | | #120199 |
Bog'liq 7-12-amaliy ishAntivirus dasturini o‘rnatish uchun uning o‘rnatiluvchi paketini tanlaymiz
So'ng bizda quyidagicha oyna ochiladi. Bunda biz quyidagilarga e'tibor qaratishimiz kerak: 1. Agar buni belgilasak dastur o'rnatilayotgan vaqtda agar sizda internet mavjud bo'lsa, yangilangan versiyani birdaniga o'rnatib ketiladi;
2. Bu tugma keyingi oynaga o'tish uchun bosiladi.
Bu ochilgan oynada biz antivirusdan foydalanish litsenziyasini qabul qilgan holda davom etamiz.
Qabul qilish uchun «Я принимаю» tugmasini bosamiz
Endi ba'zi sozlamalarni sozlab olamiz. Ular quyidagilar:
Bu bo'lim ishlash prinsipi bizdagi shubhali bo'lgan ya'ni virus deb ko'rmaydigan lekin hatti harakatlari virusga o'xshashni boshlaydigan dasturlar haqida ma'lumot yig'adi va buni antivirusning viruslarni o'rganuvchi bazasiga yuboradi. Agar bunday funksiya ishlamasligini xoxlasangiz buni o'chirib qo'yishingiz mumkin;
Kompyuterning ba'zi dasturlari bo'lib, ular virus hisoblanmaydi lekin tarkibida ba'zi funksiyalar virus ko'rinishida bo'lishi yoki kompyuterga o'rnatilgandan so'ng uni sekinlashuviga yoki xavfsizligiga tahdid qilishi mumkin shu kabilar haqida ogohlantirish olishni xoxlasak buni belgilash kerak.
Bulardan o'tganimizdan so'ng " Установка" tugmasini bosamiz
Bu oynaga kelganimizda antivirus dasturi xotiradan o'rnatish uchun joy yetarlikmi yo'qmi shuni tekshiradi
So'ng antivirus dasturining o'rnatilish jarayoni boshlanadi
Bizning dastur o'rnatildi, «Готова» tugmasini bosamiz
Antivirus dasturimiz ishga tushgandan so'ng bizda quyidagicha oyna ochiladi. Bunda biz antivirusni aktivatsiya qilishimiz kerak bo'ladi. Buni quyidagicha amalga oshiramiz
Yuqoridagi aktivatsiyani quyidagi kalitlardan biri orqali aktivatsiya qilamiz. Odatda eset antivirusida 30 kunlik kalit bo'ladi
|
| |
туман - download

Qidiruv: туман
Пахтаобод туман xt бўлимига карашли 25-умумий ўрта таълим мактаби директори
Qirgizston davlatiga chiqmaslikka, Ota-onamning ruxsatisiz uydan boshqa qishloqqa, tumanga, shaxarga chiqmaslikka, dars vaqtida sinf xonasida bolishligim
19,76 Kb.
1
o'qib
Хтфмтт га =арашли Бувайда тумани №6 сонли умумтаълим ырта мактабида туман ииб билан хамкорликда ытказилган ота-оналар йи\илиш
Farg‘ona tuman mmtb tasarrufidagi 48 umum ta’lim maktabida iib bilan hamkorlikda o‘tkazilgan yigilish
54,5 Kb.
1
o'qib
Олий таълим,фан ва инновациялар бошқармаси фурқат туман касб-ҳунар
Sizdan ushbu o`quvchini ta`limga jalb etishda, kelgusida o`quvchini nazoratsiz qolib jinoyat va huquqbuzarlik holatlarini oldini olishda bizga amaliy yordam berishingizni so`raymiz
1,35 Mb.
1
o'qib
1
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
V. Darsni yakunlash va o‘quvchilarni baholash

|
V. Darsni yakunlash va o‘quvchilarni baholash
|
bet | 20/63 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 20,44 Mb. | | #234021 |
Bog'liq 4-sinf Tabiat(konspekt) (2)V. Darsni yakunlash va o‘quvchilarni baholash:
Bugungi darsdan nimalarni o‘rgandingiz? Barcha o‘quvchilarning
javoblarini eshitish, qabul qilish, javoblarini umumlashtirish.
Har bir guruh to‘plagan ballari aniqlanadi. Darsda faol ishtirok etgan
guruh a’zolari alohida sovg‘alar bilan taqdirlab, ballar e’lon qilinadi.
VI. Uyga vazifa berish:
Darsligimizning 35-38 sahifasini o‘qib, savollarga javob yozing.
Yozuvsiz xaritada materik va okeanlarni bo‘yang, nomini yozing.
11 - d a r s
YEROSTI BOYLIKLARI
Darsning maqsadi
a) ta’limiy maqsad: o‘quvchilarga O‘zbekiston yerosti boyliklari, ularning turlari, yoqilg‘i foydali qazilmalar, metall ruda konlari, binokorlik materiallari, mineral suvlar, marmar, neft, tabiiy gaz, oltin, osh tuzi, ma’danlar haqida umumiy ma’lumotlar berish;
b) tarbiyaviy maqsad: o‘quvchilarni Yer osti boyliklarining xaritada tasvirlanishi, yerosti boyliklarining ahamiyati va ulardan foydalanish, yerosti boyliklarining bitmas-tuganmas emasligi, tabiat boyliklaridan foydalanishda isrofgarchiliklarga yo‘l qo‘ymaslikka o‘rgatish;
TK5: Tabiiy gaz va boshqa foydali qazilmalarni tejash, ulardan foydalanishda tabiatni muhofaza qilish tadbirlarida ishtirok eta olish;
d) rivojlantiruvchi maqsad: o‘quvchilarning mavzu, yerosti boyliklari haqidagi bilimlarini rivojlantirish.
FK1: Yerosti boyliklarini, Respublikamizda qazib olinadigan asosiy foydali qazilmalarni va ularni tejash kerakligini tushuna oladi..
Darsning turi: yangi materialni o‘rganish darsi
Darsda foydalaniladigan metodlar: suhbat-munozara, aqliy hujum, ko‘rsatish, namoyish qilish, mustaqil ishlash.
Darsda foydalaniladigan jihozlar: O‘zbekistonning tabiiy xaritasi, o‘quv atlasi, mavzuga oid rangli rasmlar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
O‘quvchilar davomati aniqlanadi, ularning darsga tayyorligi nazorat qilinadi, sinf doskasiga O‘zbekistonning tabiiy xaritasi tayyorlanadi.
|
| |
Yakuniy nazorat bo‘limi - Tasdiqlash haqida

O‘zbekiston Respublikasi banklarida
buxgalteriya hisobini yuritish va
buxgalteriya ishlarini tashkil qilish
tartibi to‘g‘risidagi
yo‘riqnomaga
3-ILOVA
Buxgalteriya apparatini Front-oﬁs va Bek-oﬁsga ajratish zaruriyati yuzasidan sharhlar
Tarkibiy bo‘linmalarning asosiy vazifalari:
Bank nuqtai-nazaridan Buxgalteriya apparatining Bek-oﬁs va Front-oﬁsga bo‘linishining
ahamiyati shundaki, Front-oﬁs mutaxassislari mijozlarga to‘g‘ridan to‘g‘ri xizmat ko‘rsatadi, Bek-oﬁs
mutaxassislari esa, dastlab Front-oﬁs xodimlari tomonidan boshlangan, mijoz bevosita qatnashishi
va mazkur bosqichni tugatilishini kutishi talab etilmaydigan bosqichda operatsiyalarni qayta ishlab,
uni nihoyasiga yetkazadi. Natijada, har bir bank operatsiyasi bir-biriga bog‘liq bo‘lmagan ikkita
bo‘limda amalga oshiriladi va bank xodimlarini o‘zaro nazorat qilish tizimini yaratadi.
Mijoz nuqtai-nazaridan bo‘linishning ahamiyati shundaki, bankning bitta bo‘limi yoki
binosida, ammo lavozimi turlicha bo‘lgan xodimlardan o‘zining barcha masalalarini yechish
imkoniyatini yaratish. Mijoz operatsiyalar boshlanishidan to uning tugaguniga qadar faqat Front-
oﬁs xodimlari bilan aloqada bo‘lib, Bek-oﬁs mavjudligi mijoz uchun ahamiyatsiz bo‘lib hisoblanadi.
Bank tarkibiy tuzilmasining mas’uliyatini belgilash uchun, ular bajaradigan operatsiyalari
tavsiﬁdan kelib chiqqan holda, bo‘limlar bo‘yicha vazifalar taqsimlashning taxminiy doirasini
aniqlash zarur. Shuni qayd etish zarurki, bo‘linmaga yuklatiladigan vazifalar doirasi qat’iy bo‘lishi
shart emas. Bank bo‘linmalarida ko‘rsatilayotgan xizmatlar hajmi va bank operatsiyalarining
avtomatlashtirilgan darajasiga bog‘liq ravishda, Bek-oﬁs yoki Front-oﬁs tarkibida ayrim
bo‘lim/sektor bo‘lmasligi mumkin. Bunday hollarda, bir bo‘lim/sektor vazifalarini boshqa
bo‘lim/sektor bajarishi ko‘zda tutilishi lozim.
Vazifalar, bank tarkibiy tuzilmasining har bir bo‘limi uchun alohida taqsimlanadi.
III.Yangi mavzuni tushuntirish - Pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalardan foydalanishga doir namunaviy...

|
Pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalardan foydalanishga doir namunaviy dars ishlanmalari
|
bet | 23/63 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 20,44 Mb. | | #234021 |
Bog'liq 4-sinf Tabiat(konspekt) (2)III.Yangi mavzuni tushuntirish:
O‘qituvchi o‘quvchilarga topishmoq aytib, mavzuga kirish suhbatini tashkil etishi mumkin.
Shahari bor, odami yo‘q, Daryosi bor, suvi yo‘q. (xarita)
1)Xarita nima?
2) Unda nimalarni ko‘rishimiz mumkin?
3)Nima uchun xarita kerak?
Slaydlar yordamida tushunchalar namoyish etiladi.
Xaritalar g‘oyat ko‘p va xilma-xildir. Xaritalar – o‘rganish, hisobga olish, saqlash va boshqa maqsadlar uchun mo‘ljallangan bo‘lishi mumkin.
Xaritalar 4 ta asosiy belgisiga ko‘ra, ya’ni xaritada tasvirlangan
hududning katta-kichikligiga, masshtabiga, mazmuniga va ko‘zda tutilgan
maqsadiga qarab guruhlarga ajratiladi.
Tasvirlangan hududning katta-kichikligiga ko‘ra, xaritalar: dunyo va yarimsharlar,
materiklar va okeanlar hamda ularning qismlari, tabiiy o‘lkalar va ularning qismlari, mamlakatlar, viloyatlar va boshqa ma’muriy birliklar xaritalariga bo‘linadi.
Xarita − yer yuzi yoki ayrim qismlarning kuchaytirilgan yassi tasviridir.
Yarimsharlar xaritasi−Yer shari sirtining ikkiga bo‘lingan doira shaklidagi tasviri. Ular ikkita – g‘arbiy yarimshar, sharqiy yarimsharlar.
Masshtab –bir necha marta kichraytirish. Masshtabiga ko‘ra: yirik masshtabli (1:10000 dan 1:200000 gacha), o‘rta masshtabli (1:200000dan 1:1000000 gacha), mayda masshtabli (1:1000000 va undan mayda) xaritalar bo‘ladi. Joy planini tuzishda ham muayyan masshtabdan(1:5000) foydalaniladi. Lekin plan kichik hududlar uchun tuziladi.
Globus− Yer sharining kichraytirilgan modeli bo‘lib, Yerning tashqi qiyofasini hamda uning yirik qismlari (materiklar, okeanlar, ularning bo‘laklari) nisbatini eng to‘g‘ri va ko‘rgazmali tasvirlaydi. Globusda kartograﬁk tasvirning xatoliklari bo‘lmaydi, shuning uchun undagi turli geograﬁk obyektlarni bir-biriga taqqoslash mumkin. Globus yuzasining hamma qismida masshtab bir xil, ya’ni o‘zgarmas bo‘ladi.
Yunon olimi Pifagor (eramizdan avvalgi VI asr) ning Yer shar shaklida degan ﬁkriga
asoslanib, yunonistonlik Krates (er.av.II asr) birinchi globusni yasagan. O‘rta Osiyoda birinchi bo‘lib Abu Rayhon Beruniy (973-1048-y.) Shimoliy yarimsharning globusini yasagan. Birinchi mukammalroq geograﬁk globusni 1492-yilda Martin Bexaym yasagan. Lekin unda Amerika, Avstraliya va Antarktida tasvirlanmagan. Hoji Yusuf Hay’atiy 1886-yilda ishlagan globus Samarqanddagi madaniyat va san’at tarixi muzeyida saqlanmoqda.
|
| |
II. O‘tilgan mavzuni takrorlash (mustahkamlash)

|
II. O‘tilgan mavzuni takrorlash (mustahkamlash)
|
bet | 18/63 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 20,44 Mb. | | #234021 |
Bog'liq 4-sinf Tabiat(konspekt) (2)II. O‘tilgan mavzuni takrorlash (mustahkamlash):
“ Tushunchalar talqini” didaktik mashqi o‘tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida o‘tkaziladi.
Tushunchalar
|
Mazmunlar
|
Siyosiy xarita
|
Davlat chegaralari ko‘rsatilib, har bir davlatning egallagan hududialohida rangda tasvirlanadi
|
Masshtab
|
Yer yuzi yoki uning qismi xaritada necha marta kichraytiribko‘rsatiladigan sartli belgi.
|
Xarita
|
Yer yuzi yoki ayrim qismlarining kichraytirilgan yassi tasviri
|
Tabiiy xarita
|
Quruqlik balandligiga ko‘ra turli ranglar bilan tasvirlangan bo‘ladi.
|
Yarimsharlar xaritasi
|
Yer shari sirtining ikkiga bo‘lingan doira shaklidagi tasviri.
|
Ma’muriy xarita
|
Ma’lum bir mamlakatning ma’muriy bo‘linishi tasvirlangan bo‘ladi.
|
.
O‘quvchilar bilan o‘tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
Xattaxtadagi daraxt barglari orqasiga yozilgan savollarga javob berishadi.
1. Xarita deb nimaga aytiladi? Uning globusdan farqini aytib bering.
2. Yarimsharlar xaritasi deb qanday xaritaga aytiladi?
3. Masshtab nima? Masshtab yordamida bir joydan boshqa joygacha
bo‘lgan masofa qanday aniqlanadi?
4.Tabiiy xaritada Yer yuzi qanday tasvirlanadi?
5. Siyosiy xarita va ma’muriy xarita deb qanday xaritalarga aytiladi?
Har bir topshiriq uchun guruh ballari kartochkalar orqali ragbatlantiriladi
va o‘z konvertlariga to‘plab boriladi.
|
| |
VI.Uyga vazifa berish - Pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalardan foydalanishga doir namunaviy dars ishlanmalari

|
Pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalardan foydalanishga doir namunaviy dars ishlanmalari
|
bet | 52/63 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 20,44 Mb. | | #234021 |
Bog'liq 4-sinf Tabiat(konspekt) (2)VI.Uyga vazifa berish:
O‘quvchilarga darslikdagi mavzuni o‘qib chiqish, mavzudan so‘ng
berilgan topshiriqlarni bajarish uyga vazifa qilib beriladi.
30- dars
BUXORO VA NAVOIY VILOYATLARI
Darsning maqsadi:
a)ta’limiy maqsad: o‘quvchilarga Buxoro va Navoiy viloyatlarining O‘zbekistonning cho‘l hududlarida, deyarli o‘rta qismida joylashgani, yer maydoniga ko‘ra eng katta viloyatlar hisoblanishi, o‘ziga xos tabiati, aholisi, sanoati, tarixi haqidagi ma’lumotlar bilan tanishtirish;TK3: fan to‘garagida rasmli kitoblar, jurnallardan foydalanib, mustaqil ishlay olish; viloyatlaridagi joy nomlari va geograﬁk obyektlar, o‘simlik va hayvonlarning nomlarini to‘g‘ri qo‘llay olish.
b)tarbiyaviy maqsad: o‘quvchilarni Buxoro va Navoiy viloyatlarining tabiati, sanoati, aholisining turmush tarzi va madaniyatini asrash ruhida tarbiyalash; TK5: mashhur tarixiy obidalari borligidan g‘ururlanish hissini uyg‘otish va tabiatini, ekologiyani asrashga o‘rgatish;
d)rivojlantiruvchi maqsad: o‘quvchilarning mavzu haqidagi bilimlarini rivojlantirish.
FK4: Buxoro va Navoiy viloyatlarning tabiati, aholisining yashash tarzi, hamda xo‘jaligining bir-biridan farq qilishini tushuna olish. Viloyatlarning darslikdagi xaritasidan unda berilgan geograﬁk obyektlar, shaharlarni topa olish.
Darsning turi: yangi bilim beruvchi
Dars metodlari: suhbat-munozara, muloqot texnologiyasi, aqliy hujum, mustaqil ishlash.
Dars jihozlar: darslik, multimedia ilovalari,
Buxoro va Navoiy viloyatlari tabiati, yirik sanoat tarmoqlari va ularning mahsulotlari, aholisining turmush tarzi, tarixiy obidalari tasvirlangan rasmlar, multimedia ilovasi.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
O‘quvchilar davomati aniqlanadi, ularning darsga tayyorligi nazorat qilinadi, sinf doskasiga, O‘zbekistonning tabiiy xaritasi, O‘zbekistonning siyosiy-ma’muriy xaritalari ilib qo‘yiladi. Mavzuni tushuntirishda yordam beradigan Buxoro va Navoiy viloyatlari, tarixi kabilar tasvirlangan rasmlar.
|
| |
Buxgalteriya apparatini “Front” va “Bek” oﬁslariga ajratish tamoyillari va ularning vazifalari

Front-oﬁs
Front-oﬁs mijozlar bilan bevosita muomalada bo‘ladigan va barcha bank xizmatlarini
ko‘rsatadigan bankning operatsion xodimlari guruhidan iborat bo‘ladi. Front-oﬁsning umumiy
vazifasi quyidagilardan iborat:
1. Bank mijozlariga xizmat ko‘rsatishni taklif qilish va ular yuzasidan shartnomalar tuzish;
2. Mijozlardan pul hisob-kitob hujjatlarini, shu bilan birga “Bank-mijoz” dasturi orqali elektron
hujjatlarni qabul qilish va rasmiylashtirish;
Keyingi
tahrirga qarang.
3. Mijozlarning bank orqali o‘tadigan operatsiyalarini huquqiy va moliyaviy jihatdan dastlabki
nazoratdan o‘tkazish;
4. Mijozlarga pul hisob-kitob operatsiyalarini o‘tkazilishini tasdiqlovchi tilxat berish.
Front-oﬁs quyidagi bo‘limlardan iborat bo‘ladi:
1. Yuridik shaxslarga xizmat ko‘rsatuvchi korporativ bo‘lim;
2. Jismoniy shaxslarga chakana bank xizmatlari ko‘rsatuvchi bo‘lim;
3. Bankning ichki operatsiyalari (depozit, kredit, qimmatli qog‘ozlar, valyuta operatsiyalari. ...)
amalga oshiruvchi bo‘lim.
Front-oﬁs tarkibida bank uchun o‘ta muhim mijozlar (VIP) ga xizmat ko‘rsatuvchi alohida
bo‘lim tashkil etilishi mumkin. Quyida Front-oﬁs tarkibiy bo‘limlarining asosiy vazifalari keltirilgan.
Korporativ mijozlar bilan ishlash bo‘yicha bo‘lim:
1. Bank operatsiyalarini amalga oshirish qoidalarini mijozlarga tushuntirish va maslahatlar
berish;
2. Bank xizmatlari bo‘yicha mijozlar bilan shartnomalar tuzish;
3. Korporativ mijozlardan (shu bilan birga shartnomalar bo‘yicha to‘lovlar) pul hisob-kitob
hujjatlarini qabul qilish;
4. Mijozlarga amalga oshirilgan operatsiyalarni tasdiqlovchi bank hisobvarag‘idan
ko‘chirmalar, kvitansiyalar va boshqa ma’lumot hujjatlarini berish;
5. Mijozlar bilan standart shakldagi depozit shartnomalarini tuzish jarayonini amalga oshirish;
6. Bank mijozlarining shartnomalarini tekshirish va qabul qilish;
7. Mijozlarning konvertatsiyaga berilgan arizalarni ko‘rib chiqish;
8. Mijozlarning naqd pul operatsiyalarini bank axborotlashtirish bazasida qayd etish (tashqi
to‘lovlar istisno qilinishi mumkin). Bunda, naqd pul operatsiyalari deganda mijozning ishtirokida
darhol amalga oshirish lozim bo‘lgan operatsiyalar nazarda tutiladi. Ushbu yozuvlar (qaydlar)
asosida bank axborotlashtirish bazasida buxgalteriya hisobida ifodalash uchun o‘tkazmalar
avtomatik tarzda shakllantiriladi.
9. Mijozlarga xizmat ko‘rsatish bo‘yicha hisobotlarni tuzish, tekshirish, tahlil qilish va o‘z
vaqtida taqdim etish.
10. Hujjatlarni arxivga tayyorlash va o‘z vaqtida shakllantirish.
Kliring va bank plastik kartochkalar emissiyasi bo‘limi

5. Plastik kartochkalar bo‘yicha hisobotlarni tuzish, tekshirish, tahlil qilish va o‘z vaqtida
taqdim etish.
6. Tijorat-servis korxonalar va tashkilotlar bilan ish olib borish.
Ssuda-depozit bitimlar bo‘limi (guruhi):
1. Front-oﬁs tomonidan tayyorlangan hujjatlarni qayta ishlash va bank kreditlari va
depozitlarini axborot tizimiga kiritish;
2. Ssuda-depozit (omonatlar) operatsiyalar bo‘yicha yakuniy nazoratni amalga oshirish.
Statistik ma’lumotlar bo‘limi:
1. Mijozlar hisobvaraqlari bo‘yicha operatsiyalar darajasiga bog‘liq bo‘lgan maxsus tariﬂar
kiritish;
2. Yangi mijozga hisobvaraq ochilganda mijozning identiﬁkatsiya qilish va BDMABda
ro‘yxatga kiritish;
3. BDMABda mijozning hisobvarag‘i ko‘rsatgichlarini va ma’lumotlarini o‘zgartirish;
4. Mijozning BDMABda hisobvarag‘iga blokirovka qo‘yish va uni olib tashlash;
5. Korporativ mijozning hisobvarag‘ini BDMABda yopish;
6. Chakana mijozlarning hisobvarag‘ini ro‘yxatga olish, ochish va yopish.
Ichki xo‘jalik operatsiyalar bo‘limi:
1. Ma’muriy xizmatlardan, moliyaviy-tahliliy apparatdan, bosh buxgalter tomonidan bank
biznes faoliyatiga taalluqli birlamchi hujjatlarni qabul qilish (shartnoma, bitim, buyruqlar,
ko‘rsatmalar) va ularni bank axborot bazasida aks ettirish;
2. Bankning daromad va xarajatlari hamda moliyaviy natijalarini tegishli hisobvaraqlarida
to‘g‘ri aks ettirish;
3. Bankning debitor-kreditor qarzlarini tahlil qilish;
4. Soliqlar, yig‘imlar va majburiy to‘lovlarning hisob-kitobini amalga oshirish, ular bo‘yicha pul
hisob-kitob hujjatlarini rasmiylashtirish va balansda aks ettirish;
5. Bankning asosiy vositalari, omborxonadagi tovar moddiy qimmatliklarini, kapital qo‘yilma
va ta’mirlash bo‘yicha operatsiyalarining buxgalteriya hisobini yuritish;
6. Bankning ish haqi va unga tenglashtirilgan to‘lovlari, shuningdek xizmat safari xarajatlarini
hisoblash va ularni balansda aks ettirish;
7. Hujjatlarni arxivga topshirish uchun, ularni o‘z vaqtida shakllantirish;
8. Bankda o‘tkazilgan operatsiyalar bo‘yicha hisobotlarni tuzish, tekshirish, tahlil qilish va o‘z
vaqtida taqdim etish.
Mijozlarga xizmat ko‘rsatish

har qanday tashkilotlar;
o‘z faoliyatini faqatgina mamlakat doirasida amalga oshiruvchi yirik (korporativ) mijozlar;
kichik biznes va tadbirkorlik subyektlari hamda boshqa tashkilotlar, shuningdek, yuridik shaxs
maqomiga ega bo‘lmagan yakka tartibdagi tadbirkorlar.
Jismoniy shaxslar:
milliy va chet el valyutasida hisobvaraqlari mavjud bo‘lgan jismoniy shaxslar;
faqat milliy valyutada hisobvaraqlari mavjud bo‘lgan jismoniy shaxslar.
Bankning Front-oﬁs bo‘limidagi har bir guruh mutaxassisi mijozlarga ko‘rsatiladigan to‘liq
standart xizmatlar ro‘yxatini ularga taqdim etadi.
Xodimlar guruhi tomonidan mijozlarga ko‘p operatsiyalar turi bo‘yicha xizmat ko‘rsatilsa,
mazkur guruhga kamroq mijoz taqsimlanishi lozim. Chunki, ko‘p turli operatsiyalar bajaruvchi
mijozning bitta tashriﬁ bo‘yicha unga xizmat ko‘rsatish bank xodimining ko‘p vaqtini egallaydi.
Foydanilgan adabiyotlar - Ich sinflarda texnologiya darslarini tashkil etish va innovatsion texnologiyalardan foydalanish

Ich sinflarda texnologiya darslarini tashkil etish va innovatsion texnologiyalardan foydalanish
1 2 Bog'liqYakubaeva Adolat Rajapbay qizi
1 2
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Ich sinflarda texnologiya darslarini tashkil etish va innovatsion texnologiyalardan foydalanish
|
Dam olish daqiqasi o‘tkaziladi - Pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalardan foydalanishga doir namunaviy...

|
Pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalardan foydalanishga doir namunaviy dars ishlanmalari
|
bet | 51/63 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 20,44 Mb. | | #234021 |
Bog'liq 4-sinf Tabiat(konspekt) (2)Dam olish daqiqasi o‘tkaziladi.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:
O‘quvchilar guruhlarga ajratilib, o‘rgangan bilimlarini Qashqadaryo va Surxondaryo viloyatlarining o‘xshashligi va farqi haqidagi T chizmasi asosida ishlash usulidan foydalanib, qiyosiy tahlil qiladilar.
Mustahkamlovchi didaktik mashq o‘tkaziladi.
Mustahkamlovchi test topshiriqlari ekran orqali beriladi.
1.Surxon davlat qo‘riqxonasida nimalar muhofaza qilinadi?
a) o‘simliklar; b) tog‘- yong‘oqlari;
d) archazorlar; e) hayvonlar.
2. Tog‘ jinslarini o‘rganish va muhofaza qilish maqsadida qanday qo‘riqxona tashkil etilgan?
a) Kitob davlat geologiya qo‘riqxonasi; b) Surxon davlat qo‘riqxonasi;
d) Hisor davlat qo‘riqxonasi; e) Zomin milliy tabiat bog‘i.
3. Qashqadaryo va Surxondaryo viloyatlarining adirlarida qanday o‘simliklar o‘sadi?
a) yulg‘un, kovrak, astragal; b) lolaqizg‘aldoq; saksovul, lola;
d) archa, na’matak, do‘lana; e) qayin, bodom, silovsin.
4.Surxondaryo viloyatining shaharlarini ko‘rsating.
a) Denov, Boysun, Sherobod; b) G‘uzor, Qarshi, Kitob;
d) Kattaqo‘rg‘on, Navoiy, Oqtosh; e) Guliston, Baxt, Oqqo‘rg‘on.
5. Eng issiqsevar mevalar: xurmo, anor, anjir kabilar qaysi viloyat-
larda yetishtiriladi?
a) Navoiy va Buxoro;
b) Sirdaryo va Jizzax;
d) Qashqadaryo va Surxondaryo;
e) Xorazm va Navoiy.
Ekran orqali berilgan test savollarining javoblarini oldindan tayyor-
lab qo‘yilgan shablon bilan tekshirish qulaydir.
V. Darsni yakunlash va o‘quvchilarni baholash:
O‘rganilayotgan yangi mavzuning o‘zlashtirilganligi guruhlardagi
faoliyatlari, savol-javoblar asosida aniqlanadi, mustahkamlanadi, javoblari
izohlanib, baholanadi.
|
| |
MAVZU. RICHAGNI MUVOZANATGA KELTIRISH 64-MAVZU

|
MAVZU. RICHAGNI MUVOZANATGA KELTIRISH 64-MAVZU
|
bet | 41/51 | Sana | 01.10.2024 | Hajmi | 5,51 Mb. | | #273059 |
Bog'liq 6 sinf biologiya sotuvgaMAVZU. RICHAGNI MUVOZANATGA KELTIRISH 64-MAVZU.SUYUQLIK VA GAZLARDA BOSIM
Richag muvozanatda turganda qanday shart bajarilishini yozing?
Izoh..............................................................
.....................................................................
Richaglarga misol keltiring?
Ekskavator, ko‘tarish krani
Qaychi, sim keskichlar
Arava g‘ildiragi,ombir D) Hamma javob to’g’ri
gidrostatik bosim deb nimaga aytiladi
Tinch holatdagi gaz va qattiq moddalardagi bosim gidrostatik bosim deyiladi
Harakat holatdagi gaz va suyuqlikdagi bosim gidrostatik bosim deyiladi
Tinch holatdagi gaz va suyuqlikdagi bosim gidrostatik bosim deyiladi
Harakat holatdagi gaz va qattiq moddalardagi bosim gidrostatik bosim deyiladi
Suyuqlik yoki gaz bosimini oʻlchaydigan asbob nomini aniqlang?
A) Termometir B) Manometir
Barometir
Niviler
G’avvoslar dengiz chuqurliklaridan suv yuzasiga birdan ko’tarilib chiqishi natijasida qanday kasallik kelib chiqadi?
Gipoksiya
Tog’ kassaligi C) Kesson
D) Hamma javob to’g’ri
Gidrostatik bosimdan nima maqsadlarda foydalaniladi?
Domkrat,Suv minoralarida
Gidravlik pressda
Avtomobillarning tormoz tizimida D) Hamma javob to’g’ri
Kesson kasalligining alomatlari?
Bemorning boshi aylanadi, qulogʻi shangʻillaydi
Bo’g’im va muskullarida og’riq seziladi
Boshi aylanadi,muvozanat saqlay olmay qoladi
Hamma javob to’g’ri
Gidrostatik bosim inson tanasida ham mavjudmi? Izoh………………………………………
……………………………………………
Manometir so’zining manosi?
A) Yunoncha mano –
“oqish” va metreo-
“oʻlchayman”
Lotincha mano – “oqish” va metreo- “oʻlchayman”
Yunoncha mano – “Ko’raman” va metreo- “oʻlchayman”
Lotincha mano – “Ko’raman” va metreo- “oʻlchayman”
|
| |
Ishonchnoma
Ishonchnoma №

Har bir varaq oxirida mazkur varaqdagi hujjatlar soni, mazkur varaq bo‘yicha to‘lov
hujjatlarining umumiy summasi, bank rahbari hamda bosh buxgalteri imzosi. Mazkur dasturiy
majmua orqali amalga oshirilgan to‘lov hujjatlari shakli oxirida hujjatlarning umumiy soni, umumiy
summa, bank rahbari va bosh buxgalteri imzosi bo‘lishi lozim.
Keyingi
tahrirga qarang.
O‘zbekiston Respublikasi banklarida
buxgalteriya hisobini yuritish va
buxgalteriya ishlarini tashkil qilish
tartibi to‘g‘risidagi
yo‘riqnomaga
7-ILOVA
Pul muomalasi bo‘limi - Tasdiqlash haqida

Bek-oﬁs
— Front-oﬁs tomonidan dastlabki nazoratdan o‘tgan va ijro uchun taqdim qilingan
operatsiyalarni joriy va yakuniy nazoratdan o‘tkazish hamda bank operatsiyalarini amalga
oshiruvchi buxgalterlar guruhi.
Bek-oﬁsning asosiy vazifasi quyidagilardan iborat:
1. Front-oﬁs tomonidan ruxsat etilgan operatsiyalarni avtomatlashtirilgan bank hisob tizimida
aks ettirish;
2. Joriy va yakuniy nazoratni amalga oshirish;
3. Hisobotlar tuzish.
Bek-oﬁs quyidagi bo‘limlardan iborat bo‘lishi mumkin:
1. Hisob va hisob-kitob operatsiyalari bo‘limi;
2. Kliring va plastik kartochkalar emissiyasi bo‘limi;
3. Ssuda-depozit bitimlar bo‘limi (guruhi);
4. Statistik ma’lumotlar bo‘limi;
5. Ichki xo‘jalik operatsiyalari bo‘limi;
6. Yakuniy nazorat bo‘limi.
Quyida Bek-oﬁs tarkibiy bo‘limlarining asosiy vazifalari keltirilgan.
Hisob va hisob-kitob operatsiyalari bo‘limi:
1. Bankning tegishli tarkibiy bo‘linmalarida nazoratdan o‘tgan mijozlarning to‘lov hujjatlarini
qabul qilish;
2. Olingan hujjatlarning, bank axborot bazalarida zaruriy dasturiy buxgalteriya o‘tkazmalari
shakllantiriladigan, elektron nusxalarini yaratish;
3. Arxivlashtirish uchun hujjatlarni o‘z vaqtida shakllantirish;
4. Bo‘limda amalga oshirilgan operatsiyalar bo‘yicha hisobotlarni tuzish, tekshirish, tahlil qilish
va o‘z vaqtida taqdim etish;
5. Pul hisob-kitob hujjatlarning asl nusxasi bilan ularning elektron nusxalarini solishtirish;
6. Vakillik hisobvarag‘i orqali o‘tkazilgan operatsiyalar bo‘yicha buxgalteriya yozuvlarini bank
ﬁliali balansida dasturiy aks ettirish (tegishli bo‘linmalar tomonidan tasdiqlangan holda);
7. Bank ﬁlialida vakillik hisobvaraq orqali o‘tkazilgan va tegishli manzilga yetib bormagan
operatsiyalar bo‘yicha izlanish olib borish;
8. Filiallararo majburiyatlar hisobvaraqlarini solishtirish;
9. Zaruriy rekvizitlarni kiritgan holda Bank amaliyot kuni dasturida (BAD) da mijozlar va
ularning hisobvaraqlarini ochish va yopish;
10. Bank depozitorlarining milliy axborotlar bazasi (BDMAB)da mijozlar va ularning
hisobvaraqlarini ro‘yxatdan o‘tkazish ;
11. Mijozlarning hisobvaraqlarini belgilangan tartibga muvoﬁqligi bo‘yicha ma’lumotlar
bazasini tahlil qilish;
12. Ishlamaydigan hisobvaraqlar bo‘yicha monitoring o‘rnatish va uning natijalari bo‘yicha
qonunchilik asosida tegishli choralar ko‘rish.
MAVZU. BOSIM TIRIK ORGANIZMLAR HAYOTIDA AMALIY MASHG‘ULOT
 
MAVZU

|
MAVZU. BOSIM TIRIK ORGANIZMLAR HAYOTIDA AMALIY MASHG‘ULOT
MAVZU
|
bet | 42/51 | Sana | 01.10.2024 | Hajmi | 5,51 Mb. | | #273059 |
Bog'liq 6 sinf biologiya sotuvgaMAVZU. BOSIM TIRIK ORGANIZMLAR HAYOTIDA AMALIY MASHG‘ULOT
MAVZU. SUYUQLIKLARDA BOSIM
Tuzuvchi:Admin@Admin#
Normal bosim qancha bo’ladi?
740mm simob ustuniga teng
720mm simob ustuniga teng
700mm simob ustuniga teng D) 760mm simob usuniga teng
5000 metr yuqorida atmosfera bosimi dengiz sathidagi bosimdan necha barobar baland bo’ladi?
2 barobar
5 barobar
3 barobar
6 barobar
Past bosim nima deyiladi?
A) Antisiklon B) Siklon
Gipotoniya
Gipertoniya
Siklon vaqtida insonlarda kuzatiladigan xolatlarni aniqlang?
Nafas olish qiyinlashadi, bosh aylanishi holsizlik kabi xolatlar kuzatiladi
Qonning oqish tezligi, puls susayish kabi xolatlar kuzatiladi
Yurak urishi tezlashadi,boshi og‘riydi, holsizlanadi
A va B
Antisiklon vaqtida insonlarda kuzatiladigan xolatlarni aniqlang?
Nafas olish qiyinlashadi, bosh aylanishi holsizlik kabi xolatlar kuzatiladi
Qonning oqish tezligi, puls susayish kabi xolatlar kuzatiladi
Yurak urishi tezlashadi,boshi og‘riydi, holsizlanadi
A va B
Dush qabul qilish, ko‘proq suyuqlik ichish, to‘yib uxlash qanday bosim paytida tavsiya qilinadi?
A) Antisiklon B) Siklon
Gipotoniya
Gipertoniya
Yuza qancha kichik bo‘lsa, bosim kuchi shuncha bo‘ladi
Kichik bo’ladi
O'rtacha bo’ladi C) Katta bo’ladi
D) To’g’ri javob yo’q
Nima uchun tuyalarning oyog’i qumga botib qolmaydi?
Chunki oyoqlarning keng yuzali bo‘lishi sirt maydonini oshiradi va bosim kuchini kamaytiradi
Chunki oyoqlarning kichik yuzali bo‘lishi sirt maydonini oshirmaydi va bosim kuchini kamaytiradi
Chunki oyoqlarning kichik yuzali bo‘lishi sirt maydonini oshirmaydi va bosim kuchini ko’paytiradi
Chunki oyoqlarning keng yuzali bo‘lishi sirt maydonini oshiradi va bosim kuchini ko’paytiradi 9.Akulalarda suzgich pufagining vazifasi nimada?
Suv yuzasiga ko’tarilishiga yordam beradi
Suv tubiga tushushga yordam beradi
Suvning qarshiligini yengishga yordam beradi
To’g’ri javob yo’q 10.Kislorod kam bo’lgan bosimni aniqlang?
A) Antisiklon B) Siklon
Gipotoniya
Gipertoniya
11.Shipiris ignasi qanday bosim ko’rsata oladi?
Kichik bo’ladi
O'rtacha bo’ladi C) Katta bo’ladi
D) To’g’ri javob yo’q 12.Suyuqliklarda bosim qayerda yuqori bo’ladi?
Chuqurliklarda
O'rtalarida
Yuza qismida
Chekka qisimlarida
G’avvoslarga suvga tushganda ularga tas’ir etuvchi bosim qon bosimidan qancha past bo’ladi?
2marta
3marta
5marta
To’g’ri javob yo’q
Rasimda belgilangan qisim nomini toping?
Buyrak
Taloq
O’t yo’li
Suzgich pufagi
Suyuqliklarda bosim chuqurlikka bog‘liqmi? Izoh..............................................................
Akulalarda suzish pufagi bo‘lmaydi. Ular suv yuzasiga ko‘tarilish uchun qanday yo‘l tutadilar? Izoh..............................................................
..................................................................... 67-MAVZU. TUTASH IDISHLAR AMALIY MASHG‘ULOT
MAVZU. TUTASH IDISHLARDA SUYUQLIKLARNING JOYLASHUV
|
| |
II. O‘tilgan mavzuni takrorlash (mustahkamlash)

|
II. O‘tilgan mavzuni takrorlash (mustahkamlash)
|
bet | 53/63 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 20,44 Mb. | | #234021 |
Bog'liq 4-sinf Tabiat(konspekt) (2)II. O‘tilgan mavzuni takrorlash (mustahkamlash):
O‘tilgan mavzu yuzasidan uyga berilgan vazifaning bajarilganligi kuzatib, o‘rganib
chiqiladi. Savol-javoblar asosida o‘tgan mavzu yuzasidan o‘quvchilarning bilimlari aniqlanadi.
“Ha, Yo‘q” didaktik mashqi quyidagi savollar yordamida o‘tkazi lishi mumkin.
1. Qashqadaryo viloyatining markazi – Qarshi shahri. ( Ha)
2. Viloyatning asosiy daryosi – Zarafshon daryosi. ( Yo‘q)
3.Qashqadaryo viloyati hududidan neft, tabiiy gaz, osh tuzi kabi
foydali qazilma konlari topilmagan. (Yo‘q)
4.Hisor tog‘tizmasining g‘arbiy qismida Surxon davlat qo‘riqxonasi
tashkil etilgan. (Yo‘q)
5. Hisor davlat qo‘riqxonasida tog‘ echkilari parvarish qilinadi.(Ha)
6. Surxondaryo viloyatining aholisi 2 millionga yaqin. (Ha, 1 mil
900 ming kishidan ortiq)
7. Janubiy Surxon, To‘palang kabi suv omborlari qurilmagan.(Yo‘q)
8. Qarshi cho‘lining qumli joylarida atirgul, rayhon, gulsapsar kabi
o‘simliklar o‘sadi. (Yo‘q)
9. Qashqadaryo viloyatida Kitob shahri joylashgan. (Ha)
10.Termiz shahri Afg‘oniston bilan chegaradosh. (Ha)
O‘quvchilarning javoblarini tinglab, aniqlik kiritiladi va umumlashtiriladi.
III. Yangi mavzuni tushuntirish:
Mavzuga kirish suhbati tashkil etiladi. Usti ochiq muziy shaharlarni bilasizmi? Nima uchun shunday deyiladi?
Bugun sizlar bilan muzey shaharlardan biri Buxoro bilan tanishamiz va uning tabiati, o‘simliklari, hayvonlari, boyliklari haqida ma’lumotga ega bo‘lamiz.
Yer maydoniga ko‘ra bu viloyatlar eng katta viloyatlar hisoblanishi, viloyatlarning juda katta qismi Qizilqum quruq cho‘llaridan iboratligi, faqat sharqiy o‘rta qismida o‘rtacha hamda past Nurota, Qoratog‘ va Oqtog‘ tog‘lari borligi, foydali qazilmalarga boyligi, sanoatning yetakchi tarmoqlaridan energetika, metallurgiya, kimyo, qurilish materiallari, oltin qazib olish korxonalari, gazni qayta ishlash, oziq-ovqat sanoati, xalq hunarmand- chiligi rivojlanganligi, ayniqsa Buxoro viloyatida tarixiy va arxitektura yodgorliklarining ko‘pligi, Buxoro viloyatida juda ko‘p buyuk kishilar yetishib chiqqanligi kabi ma’lumotlar xaritalar va rasmlardan foydalanib, tushuntiriladi.
Buxoro va Navoiy viloyatlarining tabiati, iqlimi, sanoat korxo nalari haqida videolavha namoyish etiladi.
|
| |
Chakana operatsiyalar bo‘limi

6. Mijozlarning naqd pul operatsiyalarini bank axborotlashtirish bazasida qayd etish (tashqi
to‘lovlar istisno qilinishi mumkin). Bunda, naqd pul operatsiyalari deganda mijozning ishtirokida
darhol amalga oshirish lozim bo‘lgan operatsiyalar nazarda tutiladi. Ushbu yozuvlar (qaydlar)
asosida bank axborotlashtirish bazasida buxgalteriya hisobida ifodalash uchun o‘tkazmalar
avtomatik tarzda shakllantiriladi.
7. Mijozlarga xizmat ko‘rsatish bo‘yicha hisobotlarni tuzish, tekshirish, tahlil qilish va o‘z vaqtida
taqdim etish.
8. Hujjatlarni arxivga tayyorlash va o‘z vaqtida shakllantirish.
Kreditlash bo‘limi:
1. Standart kredit shartnomalarni ishlab chiqishda ishtirok etish;
2. Kreditlarning yangi turlariga takliﬂarni yig‘ish;
3. Bank Kredit siyosatining yo‘nalishlarini aniqlash uchun har
xil iqtisodiyot sektorlarini
moliyaviy tahlil qilish;
4. Kredit berish shartlari bo‘yicha mijozlarga maslahat berish va tushuntirish ishlari olib borish,
mijoz bilan kredit maqsadini dastlabki muhokamadan o‘tkazish;
5. Kredit berish uchun qaror qabul qilish uchun mijoz tomonidan taqdim etilishi lozim bo‘lgan
hujjatlarning ro‘yxatini aniqlash;
6. Mijozdan kredit olish uchun ariza qabul qilish;
7. Mijozning kreditga layoqatligini va kredit olishning iqtisodiy asoslanganligini tahlil qilish;
8. Kredit qo‘mitasiga kredit berish uchun takliﬂar tayyorlash;
9. Kredit shartnomasini tayyorlash;
10. Mijoz bilan kredit shartnomasining shartlarini muhokama qilish;
11. Mijozdan garov (kafolat) majburiyatlarini qabul qilish;
12. Bek-oﬁs uchun kreditning barcha moliyaviy shartlarini o‘z ichiga olgan Kredit anketasini
tayyorlash;
13. Imzolarni tekshirish;
14. Mijoz tomonidan taqdim etilgan balans
va boshqa hisobotlar asosida, uning moliyaviy
holati bo‘yicha monitoring olib borish.
15. Yangi berilgan kreditlar monitoringini va amaldagi kreditlarning
doimiy tekshiruvini olib
borish (maqsadli ishlatilishi, o‘z vaqtida so‘ndirilishi …);
16. Mijozning hisobvarag‘ida so‘ndirish uchun mablag‘ yetarli bo‘lmagan hollarda,
mijozga
kredit va/yoki foizlarni so‘ndirish to‘g‘risida eslatib turish;
17. Mijozlardan qarzni uzish uchun mablag‘larning kelib tushmaslik sabablarini aniqlash;
18. Kredit shartlari o‘zgargan holda (ya’ni, muddatini uzaytirish,
qarz uzish jadvalining
o‘zgarishi va boshqalar) Bek-oﬁsga farmoyishlar tayyorlash;
19. Kredit qo‘mitasi qarorlari va Kredit anketasi asosida qo‘shimcha shartnomalarni tayyorlash;
20. Kreditni “foiz o‘stirmaslik” maqomiga o‘tkazish to‘g‘risida qarorlar tayyorlash;
21. Bek-oﬁs xodimlariga kreditni qaytarish masalalari bo‘yicha malakaviy yordam ko‘rsatish.
Xarita bilan ishlanadi - Pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalardan foydalanishga doir namunaviy dars ishlanmalari

|
Pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalardan foydalanishga doir namunaviy dars ishlanmalari
|
bet | 24/63 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 20,44 Mb. | | #234021 |
Bog'liq 4-sinf Tabiat(konspekt) (2)Xarita bilan ishlanadi.
Amaliy ish: Yarimsharlar xaritasidagi masshtabdan foydalanib, Yer shari ekvatorining uzunligini hisoblaydilar.
Dam olish daqiqasi o‘tkaziladi.
Tabiiy hodisalar haqida (Harakatlari bilan bajariladi)
Mavzuga oid videolavha namoyish etiladi.
Darslikdagi matn bilan ishlanadi.
Xaritalarni turi, undagi yozuv shakllar haqidagi ﬁ krlarni mustahkamlash.
Tabiiy va ma’muriy xarita mavjud.
Tabiiy xarita –quruqlik balandligiga ko‘ra turli ranglar bilan
tasvirlangan. (22-rasmda xarita tabiiy xaritadir.)
Ma’muriy xarita –mamlakatning ma’muriy bo‘linishi tasvirlangan.
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash:
Xarita bilan ishlash:
Quruqlik – to‘q yashilda, baland tog‘- jigarangdir .
Tayanch so‘zlarni o‘qitib, ma’nolarini tahlil qilinadi. Shu so‘zlar ishtirokida guruh a’zolari bog‘lanishli matn tuzishlari kerak.
Guruhlarning tuzgan matnlarini o‘qitib, mavzudan olgan bilimlari umumlashtiriladi.
Topshiriq: Ekologik muammolar yaratish sahna ko‘rinish yoki
rasmlar orqali ko‘rsatib berish.
“Xazon yoqish”
”Chiqindilarni turli joyga tashlash”
”Suv, gaz, elektr energiyasidan oqilona foydalanish”
”Sigareta, avtomobillardan chiqayotgan zararli gazlardan himoyalanish”
Topshiriq:Yer kurrasidagi barcha odamlar hayoti dengiz va okeanlar bilan uzviy bog‘liqligini aniqlash. (dengiz va okeanlarda yashovchi jonivorlar tasviri chiziladi yoki maketi yasalib, bog‘liqligi yoziladi va xattaxtaga osiladi (tarmoqlash)).
O‘quvchilarning javoblari tinglanadi.
Mustahkamlovchi test topshiriqlari ekran orqali namoyish etiladi.
Quyidagi mustahkamlovchi savollar bilan murojaat qilish mumkin.
Xarita nima?
Yarimsharlar xaritasi haqida gapiring.
Masshtab nima?
Tabiiy xaritada Yer yuzi qanday tasvirlangan?
Ma’muriy xarita haqida gapirib bering.
Dars xulosalanadi, o‘quvchilarning bilimlari B.B.B. usuli yordamida
umumlashtiriladi.
|
| |
ADABIYOTLAR - Gauss tipidagi kvadratur formulalar va ularning tadbiqi

|
Gauss tipidagi kvadratur formulalar va ularning tadbiqi
|
bet | 13/13 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 0,65 Mb. | | #257968 |
Bog'liq Gauss tipidagi kvadratur formulalar va ularning tadbiqi ADABIYOTLAR
Karimov I. A. “Yuksak ma`naviyat –yengilmas kuch”: -T: Ma`naviyat,
2008y. -176b.
Исроилов М.И. «Ҳисоблаш методлари»: -Т:Ўқитувчи, 2000 й.
Самарский А.А. «Введение в численные методы»: –М: Наука, 1987 й.
Алоев Р.Д. “Сонли усуллар фанидан маърузалар матни”: I қисм, Бухоро Давлат Университети, 2005й.
Алоев Р.Д. “Сонли усуллар фанидан маърузалар матни”: II қисм, Бухоро Давлат Ууниверситети , 2005й.
Абдухамидов А., Худойназаров С.. «Ҳисоблаш методлари»: -Т: Ўзбекистон, 1995 й.
В.Копченова, И.А.Марон. «Вычилительная математика в примерах и задачах»: -М: Наука, 1972 й.
Бахвалов Н.С. «Численные методы»: -М: Наука.1987 й.
Самарский А.А., Гулин А.В. «Численные методы»: –М: Наука. 1989 й.
|
| |
Mavzuning dolzarbligi, nazariy va amaliy ahamiyati

|
Mavzuning dolzarbligi, nazariy va amaliy ahamiyati
|
bet | 2/13 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 0,65 Mb. | | #257968 |
Bog'liq Gauss tipidagi kvadratur formulalar va ularning tadbiqiMavzuning dolzarbligi, nazariy va amaliy ahamiyati: Hozirgi kunda hayotimizda juda ko’p masalalarning matematik modeli, albatta differensial tenglamalar va integrallar orqali ifodalanadi. Bularni sonli yechishda sonli metodlardan foydalanamiz. Ushbu BMI da integrallarni taqribiy yechish uchun interpolyatsion kvadratur formulalar va yuqori tartibli kvadratur formulalar keltirilgan va tahlil qilingan. Ma’lumki, ba’zi bir obyektlarni matematik modellashtirishda jism sirti va hajmini, jism og’irlik markazi va inersiya momentini, biror kuch ta’sirida bajarilgan ish miqdorini aniqlashga to’g’ri keladi. Bu kattaliklarni aniqlash, masalaning berilishiga bog’liq ravishda berilgan analitik funksiyani biror oraliqda aniq integrallashga keltiriladi.
Amaliy va nazariy masalalarning ko’pchiligi biror [a,b] oraliqda uzluksiz bo’lgan funksiyadan olingan aniq integralni hisoblashga keltiriladi. Integrallarni taqribiy yechish uchun yaratilgan kvadratur formulalarni amalda qo’llash uchun Mathcad tizimidan foydalanganmiz. Bundan tashqari keltirilgan metodlarni misollarda qo’llab Mathcad tizimida yechilgan misollar bilan xatoliklari tahlil qilib borilgan. Hozirgi kunda yuqori tartibli kvadratur formulalar qurish dolzarb masalalardan biri hisoblanadi.
Tadqiqot obyekti va predmeti: Hisoblash matematikasi, sonli usullar, integrallarni taqribiy hisoblash metodlari, kvadratur formulalar va Mathcad tizimi.
Ishning maqsadi va vazifasi: Mathcad tizimida ishlashni o’rganish, integrallarni taqribiy hisoblash metodlari o’rganish, kvadratur formulalar qurishni o’rganish va yuqori tartibli kvadratur formulalar qurishni o’rganish. Gauss kvadratur formulasi va uning tadbiqlarini o’rganish. O’rganib chiqilgan metodlarni amalda qo’llash uchun Mathcad tizimi imkoniyatlarini ko’rsatish. Aniq va taqribiy yechimlar orasidagi farqlarni tahlil qilish.
Tadqiqot uslubi va uslubiyoti: Integrallarni taqribiy hisoblash uchun yaratilgan metodlarni o’rganib chiqib, shular asosida algoritm va dasturini ishlab chiqish.
|
| |
Muhokama uchun savollar - Жалолидин Румий

|
Жалолидин РумийBog'liq portal.guldu.uz-JAHON VA TURKIY XALQLAR ADABIYOTI o’quv-uslubiy majmuaMuhokama uchun savollar :
O’zbek teatrlari sahnalarida muvaffaqiyatli namoyish etilgan Qirg’iz yozuvchilarining qaysi asarlarini bilasiz ?
Urushdan so’nggi davr qirg’iz adabiyotida salmoqdor adabiy janrning (nasr) rivojidagi keksa avlodning vakili kim?
7-amaliy mashg’ulot: «Manas» dostoni
Darsning maqsadi: «Manas» dostonida do’stlik, vatanparvarlik va qahramonlik olg’a surilganligi to’g’risida tushuncha berish.
Idetiv o’quv maqsadlari:
1. «Manas» dostonining g’oyasi haqida so’zlaydi.
2. Manas obrazini tahlil qiladi.
3. Manasning oilasi, sarguzashtlari to’g’risida fikr yuritadi.
Ishni bajarish tartibi:
Qirg’iz xalq og’zaki ijodida xalq qahramonlik dostonlarini aniqlash;
Dostondagi qahramonlik va vatanparvarlik g’oyalari haqida so’z yuritish;
«Manas» da qirg’iz afsonalari, ertaklari, ashula va qo’shiq unsurlarini aniqlash;
«Manas» dostonining har uch qismida, birinchi qismida Manas, ikkinchi qismida Manasning o’g’li Semetey va uchinchi qismida Manasning nabirasi Seytekning hayoti, sarguzashtlari tasviri haqida fikr yuritish.
Mashg’ulotni yakunlash.
Mustaqil ish topshiriqlari:
1-topshiriq.
1.1. “Manas” eposining har bir bobi haqida o’z mulohazangizni bildiring.
1.2. Manasning yoshlik yillari to’g’risida gapiring.
2-topshiriq.
2.1. «Manas» da qanday g’oyalar ilgari surilgan?
2.2. «Manas» dostoni bilan « Alpomish» dostonini solishtirib, o’z
mulohazangizni bildiring.
Asosiy adabiyotlar:
1.«Manas» dostoni. –T., 1980 y.
2. Q. Yo’ldoshev. «Alpomish talqinlari» -T., 2002 y.
8-mavzu: Chingiz Aytmatov
|
| |
Muhokama uchun savollar - Жалолидин Румий

|
Жалолидин РумийBog'liq portal.guldu.uz-JAHON VA TURKIY XALQLAR ADABIYOTI o’quv-uslubiy majmuaMuhokama uchun savollar:
1. XIX asrning buyuk dramaturg va ma’rifatparvarlari haqida so’zlang.
2. M.F.Oxundovning folklor materiallaridan keng foydalanib yozgan yirik nasriy asarlari:
A) «Aldangan yulduzlar»
B) «Tabiatshunos Muse Jordan»
S) «Mullo Ibrohim Xalil kimyogar»
D) «Fahriddinning sho’ri»
3. Ozarbayjon nazmida zo’r mahorat bilan qalam tebratgan shoirlar qatorini belgilang.
A) Pushkin, N.Saidzoda, K.Qosimzoda.
B) S.Vurg’un, M.Dilboziy, Rasul Rizo
S) A.Axverdov, N.Vezirov, A.Nazmiy
Д) Н.Хазрий, А. Бобоев, З.Халил
3-amaliy mashg’ulot : Nizomiy Ganjaviy
Dars maqsadi: Nizomiy Ganjaviy hayot yo’li va uning «Xamsa» dostoni haqida ma’lumot berish, tahlil qilish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1. Ozarbayjon shoiri va mutafakkiri Ilyos Yusuf o’g’li Nizomiy
Ganjaviyning hayot yo’li haqida so’zlaydi.
2. «Xamsa»ga kirgan dostonlarda buyuk shoirning adolatparvarlik
g’oyalari to’g’risidagi fikrlarini izohlaydi.
3. Nizomiy Ganjaviy an’analarini ijodiy davom ettirgan adiblar
haqida gapiradi.
Ishni bajarish tartibi:
Nizomiy Ganjaviy « Xamsa «sidagi dehqon va hunarmandlar mehnatini ulug’lagan o’rinlarini aniqlash;
Dostonlaridagi adolatli podsho va podshozodalar obrazlari berilgan jihatlarini aniqlash;
Nizomiy Ganjaviy va xamsanavislar «Xamsa» sini o’rganish;
Mashg’ulot yakuni.
Mustaqil ish topshiriqlari:
1. Nizomiy Ganjaviy o’zining «Xamsa»sini kimlarning topshirig’i bilan yozgan?
2. Uning qaysi dostonlarida dehqon va hunarmandlar mehnati ulug’lanadi?
Asosiy dabiyotlar:
1. N.Komilov. Tafakkur karvonlari. –T., 1999 y. 150-155-b.
2. O’zbekiston Milliy Entsiklopediyasi. №6 346-347 b.
5-mavzu : Mirzo Fatali Oxundov
|
| |
Qizilqum cho‘lidagi Mingbuloq botig‘ining dengiz sathidan balandligi qancha?

|
Qizilqum cho‘lidagi Mingbuloq botig‘ining dengiz sathidan balandligi qancha?
|
bet | 30/51 | Sana | 01.10.2024 | Hajmi | 5,51 Mb. | | #273059 |
Bog'liq 6 sinf biologiya sotuvga Qizilqum cho‘lidagi Mingbuloq botig‘ining dengiz sathidan balandligi qancha?
A) +12
B) +32
C) -12
D) -14
Rasimda tasvirlangan uskuna haqida to’g’ri fikirni aniqlang?
Yer yuzasidagi balandliklar o’lchanadi
Nivelirlash geodezik ishlarning bir turi bo‘lib, uning natijasida yer yuzasida joylashgan nuqtalarning mutlaq balandligi o‘lchanadi
Nivelirlash joy relyefining shakllarini o‘rganish, ularni plan va xaritalarda tasvirlash hamda har xil bino va inshootlarni loyihalash, qurishda zarur bo‘lgan nuqtalar balandligini o‘lchash va ularning farqini aniqlash uchun bajariladi
A va C
Rasimdagi oq chiziqda qanday balandlik tasvirlanmoqda?
Tabiiy balandlik
Nisbiy balandlik C) Mutlaq balandlik
D) A va C
Ushbu rasimda nima tasvirlanmoqda?
Tepalikning xaritalarda gorizontallar bilan tasvirlanishi
Botiqlikning xaritalarda gorizontallar bilan tasvirlanishi
Tepalikning xaritalarda niviler bilan tasvirlanishi
Botiqlikning xaritalarda niviler bilan tasvirlanishi
Ushbu rasimda nima tasvirlanmoqda?
Tepalikning xaritalarda gorizontallar bilan tasvirlanishi
Botiqlikning xaritalarda gorizontallar bilan tasvirlanishi
Tepalikning xaritalarda niviler bilan tasvirlanishi
Botiqlikning xaritalarda niviler bilan tasvirlanishi
Nima uchun mutlaq balandlik quruqlikdagi ko‘l yoki daryolardan emas, aynan dengiz yoki okeanlardan hisoblanadi? Izoh………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Quruqlikdagi dengiz sathidan eng baland va eng past joylar qaysilar? Izoh………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
…………………………………………… 45-MAVZU. RELYEFNING XARITALARDA GORIZONTALLAR BILAN TASVIRLANISHI
|
| |