UNDOSHLAR 
Ovoz va shovqindan iborat bo‘lgan nutq tovushlari 
  

СОГЛАСНЫЕ

UNDOSHLAR
Ovoz va shovqindan iborat bo‘lgan nutq tovushlari
|
СОГЛАСНЫЕ (контоиды) Звуки, отличающиеся от гласных большей степенью затвора, уменьшением звучности и роли, отводимой голосовому тону, и меньшим объемом выдыхаемого воздуха
|
CONSONANTS - It sounds different from vowels greater degree of closure, reduction of sonority and the role assigned to tone of voice, and a smaller volume of air exhaled.
| |
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS
TA’LIM VAZIRLIGI
URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI
“TASDIQLAYMAN”
O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor
________dots. S.U.Xodjaniyazov
_______ 2022- yil
«ONA TILI O’QITISH METODIKASI» FANINING
SILLABUSI
(ISHCHI O‘QUV DASTURI)
(3-kurslar uchun)
Bilim sohasi: 100000 - Gumanitar
Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika
Ta’lim yo‘nalishi: 5111700 – Boshlang‘ich ta’lim
Urganch – 2022
FAN TO‘GʻRISIDA MA’LUMOT
Fan/modul kodi
OTO‘M20015
|
O’quv yili Semestr
2021-2022 4
2022-2023 5-6
|
ECTS - Kreditlar
14
|
Fan/modul turi
Majburiy
|
Ta’lim tili
O’zbek/rus/kaz
|
Haftadagi dars soatlari
4
|
1.
|
Fanning nomi
|
Auditoriya
mashg’ulotlari
(soat)
|
Mustaqil ta’lim (soat)
|
Jami
yuklama
(soat)
|
Ona tili o’qitish metodikasi
|
230
|
190
|
420
|
FAN O‘QITUVCHILARI HAQIDA MA’LUMOT:
Kafedra:
|
Boshlang’ich ta`lim metodikasi
|
Dastur muallifi:
|
Tilavova M.,Sapayeva B.
|
Telefon raqami
|
+9989392807381
|
E-mail:
|
sapayeva-1980@mail.ru
|
Tashkilot:
|
Urganch davlat universiteti
|
Fanning mazmuni va vazifalari
|
Fanning dolzarbligi va qisqacha mazmuni:
|
Fanning o’qitishdan maqsad - talabalarni boshlang’ich sinflarda ona tili fanining mazmuni va vazifalari, o’qitish usullari, ta’limiy vositalar bilan tanishtirish va ularni ta’lim jarayoniga tatbiq etish bo’yicha bilim, ko’nikma, malaka va kompetensiyalarni shakllantirish hamda amaliyotga tatbik etish ko’nikmasini hosil kilishdan iborat.
Fanning vazifasi
Fanning vazifasi - talablarning nazariy bilimlar, amaliy ko’nikmalar, boshlang’ich sinflar ona tili ta’limi jarayonlarga uslubiy yondashuv hamda ilmiy dunyoqarashini shakllantirishdan iborat. Shuningdek, davlat ta’lim standarti, o’quv dasturi, maktab darsliklarining mazmuni va metodik tuzilishi bilan tanishtirish; boshlangich ta’limda o’qitishning zamonaviy ilg’or metod hamda usullarini o’rgatish vazifalarini bajaradi.
|
Ma’ruza mashg’ulotlari mazmuni
VI SEMESTR
№
| |
Ajr.s
|
Adabiyotlar
|
Foydalaniladigan ped va axborot texnologiyalar
|
1
|
7-Modul. Boshlang’ich sinflarda sintaksis va punktuatsiya elementlarini o’rganish.
Boshlang’ich sinflarda sintaktik tushunchalar ustida ishlash metodikasi.
|
2
|
[1,2,7,8,9]
|
Ma’ruza, 2 kishilik (binar) dialog, klaster prezentatsiya
|
2
|
Boshlang’ich sinflarda punktuatsiya elementlarini o’rganish metodikasi.
|
2
|
[1,2,7,8,9]
|
Ma’ruza, 2 kishilik (binar) dialog, klaster prezentatsiya
|
3
|
Orfografiyani o’rganish metodikasi. Ona tilidan bilim, ko’nikma va malakalarni tekshirish.
|
2
|
[1,2,7,8,9]
|
Ma’ruza, 2 kishilik (binar) dialog, klaster prezentatsiya
|
4
|
8-Modul. Nutq o’stirish metodikasi.
Kichik yoshdagi o’quvchilar nutqini o’stirish yo’llari va vazifalari.
Nutq va uni o’stirish tushunchasi. O’quvchilar nutqiga qo’yilgan talablar. Nutq o’quvchilar tafakkurini o’stirishda muhim vosita.
|
2
|
[1,2,7,8,9]
|
Didaktik o`yin texnologiyasining taqdimot mashg`uloti,aqliy hujum.
|
5
|
Lug’at ustida ishlash.
Maktabda lug’at ustida ishlashning asosiy yo’nalishlari.
|
2
|
[1,2,7,8,9]
|
Didaktik o`yin texnologiyasining taqdimot mashg`uloti,aqliy hujum.
|
6
|
So’z ma’nosini tushuntirish metodikasi. O’qish, badiiy asarni qayta hikoyalash, materialni o’rganish, bayon va inshoga tayyorlanish bilan bog’liq holda o’quvchilar lug’atini faollashtirish yo’llari.
|
2
|
[1,2,7,8,9]
|
Didaktik o`yin texnologiyasining taqdimot mashg`uloti,aqliy hujum.
|
7
|
Bog’lanishli nutq va uni o’stirish vazifalari.
Bog’lanishli nutq haqida umumiy tushuncha.Bog’lanishli nutqdan mashq turlari. Bog’lanishli nutqqa oid aniq ko’nikmalar.
|
2
|
[1,2,7,8,9]
|
Ma’ruza, 2 kishilik (binar) dialog, klaster prezentatsiya
|
8
|
Bog’lanishli nutq. Og’zaki qayta hikoya qilish va yozma bayon.
Namunaviy matnni qayta hikoyalash va bayon yozishga qo’yilgan talablar. Qayta hikoyalash va bayonning turlari.
|
2
|
[1,2,7,8,9]
|
Ma’ruza, 2 kishilik (binar) dialog, klaster prezentatsiya
|
9
|
Bog’lanishli nutq. Og’zaki hikoya va yozma insho.
Og’zaki va yozma insho turlari. O’quvchilar inshosini tahlil qilish va undan keyingi ishlar.
|
2
|
[1,2,7,8,9]
|
Ma’ruza, 2 kishilik (binar) dialog, klaster prezentatsiya
|
10
|
Nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish yo’llari. O’quvchilar yo’l qo’yadigai nutqiy xatolarning asosiy turlari, ularni to’g’rilash va oldini olish yo’llari.
|
2
|
[1,2,7,8,9]
|
Didaktik o`yin texnologiyasining taqdimot mashg`uloti,aqliy hujum.
|
11
|
|
|