nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Vitamin B1 - Mavzu: bolalarda vitaminlar yetishmovchiligining oqibatlari

|
Mavzu: bolalarda vitaminlar yetishmovchiligining oqibatlari
|
bet | 5/5 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 33,04 Kb. | | #102205 |
Bog'liq Bolalarda vitaminlar yetishmovchiligining oqibatlari. Rej | Vitamin B1 (anti- nefritik vitamin, tiamin).
|
Xolin
|
Vitamin D (antiraxitik vitamin, kalsiferol).
|
Vitamin B2 (o’sish vitamini, riboflavin).
|
Lipoy kislota
|
Vitamin E (antisteril vitamin, tokoferol).
|
Vitamin B6 (antider- matik vitamin, piridoksin).
|
B15 vitamin
(pangam kislota).
|
Vitamin K (antigemorragik vitamin, naftoxinon).
|
Vitamin B 12 (antianemik vitamin, kobalamin).
|
Orot kislota
|
|
Vitamin PP (antipellagrik vitamin, niatsin).
|
Inozit
|
|
Vitamin Bc (antianemik vitamin, fol kislota).
|
Ubixinon (KoQ)
|
|
Vitamin B 3 (antidermatik vitamin, pantoten kislota).
|
Paraaminobenzoy
kislota
|
|
Vitamin H (antiseberiy vitamin, biotin).
|
Karnitin
|
|
Vitamin C (antiskorbut vitamin, askorbin kislota).
|
Linol kislota
|
|
Vitamin P (bioflavinoid).
|
Linolen kislota
|
|
|
Vitamin U
|
Quyida muhim ahamiyatga ega bo’lgan vitaminlarning ayrim xossalari va ularga nisbatan odamning bir kunlik ehtiyoji haqidagi ma’lumotlar keltirilgan (Jadval-2). Jadval-2
Vitaminlarning biokatalitik funktsiyalari to’g’risida ayrim ma’lumotlar (T.T. Berezov, B.F. Korovkinlar bo’yicha)
Vitaminlar
|
Ochilgan
yil
|
Odam uchun
bir kunlik
extiyoj m/g hisobida
|
Faol shakli
|
Bioximiyaviy funktsiyasi yoki katalizlovchi reaktsiya xili.
|
Yogda eruvchi vitaminla r
|
|
A (Retinol)
|
1913
|
2,7
|
Retinol
|
Ko’rish jarayoni.
|
D (Kalsiferol)
|
1922
|
0,01-
0,025
|
1,25 Dioksixolo kalsiferol
|
Kalsiy va fosfor almashinuvi.
|
E (Tokoferol)
|
1922
|
5,0
|
-
|
Elektronlarni tashilishi (membrana lipidlarini muxofazasi).
|
K(Filloxinon, menaxinon).
|
1935
|
1,0
|
-
|
Elektronl arni ko’chirish
(dekarboksillanish reaktsiyalarini kofaktori).
|
Suvda eruvchi vitaminlar
|
|
B1(Tiamin)
|
1926
|
1,2
|
Tiamin piro
fosfot (TPF)
|
-ketokislotalarning dekarboksillanishi (transketolazani kofaktori).
|
B2
(Riboflavin)
|
1932
|
1,7
|
Flavin adenin dinukleotid
|
Nafas olishda elektron kuchishi.
|
|
|
|
(FAD) flavin mononukleotid (FMN)
|
|
PP (Nikotin amid, nikotin kislota).
|
1937
|
18
|
NAD, NADF
|
Nafas olishda elektron ko’chirish.
|
B6 piridoksin
|
1934
|
2
|
Piridoksal fosfat (PF)
|
Aminokislotalarni transaminlanishi, dekarboksillanishi
|
B12
(Kobalamin).
|
1948
|
0,003
|
Dezoksiadenozi l. kobalamin
|
Alkil guruxlarni ko’chirishga oid fermentlar kofermenti, gomosistinni metillanishi
|
Bc (Fol- kislota).
|
1948
|
1-2,2
|
Tetragidrofol kislota
|
Bir uglerodli guruxlarni tashish.
|
B3 (Pantoten kislota).
|
1933
|
3-5
|
Koenzim A
(Koferment A)
|
Atsil guruxlarni tashish.
|
H (Biotin).
|
1935
|
0,25
|
Biositin ( - Hbiotinil lizin).
|
Karboksillanish reaktsiyalari fermentlarini kofermenti (CO2 tashish).
|
C (Askorbin kislota).
|
1925
|
75
|
-
|
Monooksigenazalarning
kofaktori prolinni
gidrooksillanishi, tirozinni katabolizmi.
|
| |
Kompüter qrafikası.Üçölçülü kompüter modellərinin hazırlanması

Kompüter qrafikası.Üçölçülü kompüter modellərinin hazırlanması
llk kompüterlərdə qrafik obyektlər yaratmaq üçün, demək olar ki, heç bir vasitə yox idi. O zamanlar ekrana yalnız simvollar - hərflər, rəqəmlər və xüsusi işarələr çıxarmaq olurdu. Ancaq elə onda da proqramçılar kompüterdən “rəsm aləti” kimi istifadə etməyə cəhd göstərirdilər; məsələn, kompüter proqramının köməyi ilə simvollardan tərtib olunmuş məşhur “Mona Liza” şəklini həmin dövrün insanları, yəqin ki, xatırlayırlar.
Sonrakı kompüterlər artıq sadə görüntüləri - nöqtəni, düz xətti, çevrəni çəkə bilirdi. Ozamankı monitorlar ağ-qara olduğundan kompüterdə yaradılan görüntülərin hamısı qrafik-rəssamların işlərini xatırladırdı. Rəssamlığın başqa janrlarından fərqli olaraq qrafik-rəssamların əsərləri, hər şeydən öncə, cizgilərin aydın çəkilişi ilə səciyyələnir. Məhz buna görə də o dövrün kompüterlərinin təsvir imkanlarını kompüter qrafikası adlandırmağa başladılar. Ancaq indi kompüterin köməyi ilə rəssamlar müxtəlif janrlarda əsərlər yarada bilsələr də, “kompüter qrafikası” termini yenə də istifadə olunur.
Bildiyiniz kimi, kompüter qrafikası ilə işləmək üçün çoxlu sayda cürbəcür proqramlar olsa da, yalnız üç növ kompüter qrafikasını fərqləndirirlər: rastr qrafikası, vektor qrafikası və fraktal qrafika. Onlar bir-birindən monitorun ekranında, yaxud kağızda əks olunan görüntülərin formalaşma prinsiplərinə görə fərqlənir.
Kompüter qrafikasını başqa cür də təsnif etmək olar: ikiölçülü qrafika (2D-qrafika) və üçölçülü qrafika (3D-qrafika).
Bu gün kompüter qrafikasından bir çox sahələrdə istifadə olunur. Onlardan bəziləri ilə qısaca tanış olaq.
Elmi qrafika
Obrazların tanınması
Konstruktor qrafikası
İşgüzar qrafika
|
-sinf uchun 4 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil

|
-sinf uchun 4 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil
|
bet | 7/34 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 157,5 Kb. | | #352 |
5-sinf uchun 4 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil
Mavzu:Fayl yoki papkani ochish.
Ta’limiy maqsad____________________________________________________________
Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________
Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________
Dars uslubi ________________________________________________________________
Dars turi___________________________________________________________________
Dars jihozi _________________________________________________________________
Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
|
| |
Darsning asosiy tushunchalari

Darsning asosiy tushunchalari
Kompyuterning o’zi nima ? Uqanday tuzilgan? Kompyuterning imkoniyatlari qanday ? Uning asosi vazifasi nimadan iborat ? Insonga qanday yordami tegadiyu qanday zarari bor? Siz Informatika fanida shu kabi Kompyuter bilan bog’liq savollarga javob topasiz. 1.dars Havfsizlik texnikasi qoidalari va sanitariya- gigena talablari
Xavfsizlik texnikasi qoidalari;
Kompyuter xonasida quyidagilar mumkun emas.
-kompyuter xonasiga ustki kiyimida kirish;
-kompyuter va uning qurilmalarini elektr manbaiga ruxsatsiz ulash yoki o’chirish;
-qurilmalardagi muruvatkarni burash;
-monitorga qo’l va boshqa narsalarni tekkazish, himoya qopqoqlarini ochish;
-qurilmalarining ulash joylariga tegish;
-kompyuter yaqinida isitish asboblaridan foydalanish;
-qurilmalar yonida tez yonuvchi moddalar ishlatish;
-xonaga qurilmaning ichgi elementlariga salbiy tasir etuvchi (kislotali, tarkibida xlor bo’lgan) moddalarni olib kirish, xonani changitish;
-kompyuter va qurilmalar ustiga turli buyumlarni quyish;
-kompyuterlar elektor manbaga ulangan xolda tozalash ishlarini olib borish;
-qurilmalardan foydalanishda kuch ishlatish;
-ishlab turgan qurilmalarni qarovsiz qoldirish.
Sanitariya-gigena talablari
Kompyuterda ko’p ishlash,ya’ni uning oldida ko’p o’tirish insonning kozi,qon aylanish sistemasi, bosh miya faoliatiga zarar yetkazish mumkin. Shunga ko’ra, kompyuterdan foydalanganda quyidagi talablarga rioya qilish zarurdir.
O’quvchining ish joyiga tushayotgan yorug’lik tepadan va chapdan tushishi, displey ekrani va tugmalar ko’zni qamashtirmaydigan bo’lishi kerak. Xonadagi havo harorati o’rtacha 20-24 gradus atrofida bo’lish lozim.
V-IX sinf o’quvchilarining shaxsiy kompyuter bilan ishlash vaqti 25-30 minutdan ,bir kun davomida esa 180 minutdan oshmasligi kerak. O’quvchi kompyuterdan eng kamida 40-50 sm narida o’tirishi kerak. Kompyuter xonasida o’tkazilayotgan dars jarayonida o’quvchilarga tana muskularida va ko’zlarida zo’riqish hosil bo’lmasligi uchun 2-3minutdan iborat dam berish lozim. Shu lahzalarda o’quvchilarga yengil kuy eshitish, kursida o’tirgan holda qo’l va bo’yin muskulari toliqmasligi uchun yengil jismoniy mashqlar bajarish tavsiya etiladi. Mashg’ulotda qatnashayotgan o’quvchilarni soni 20 tadan oshmasligi zarur.
Uy vazifasi 1-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
IBM tasdig’i:
|
Darsning asosiy tushunchalari

Darsning asosiy tushunchalari
1.Kopyuterning asosiy qurilmalari nimalar-dan iborat?
2.Shift-kilavushi nima uchun xizmat qiladi ?
3.DELETE klavishining vazifasi?
4.Diskovord nima uchun xizmat qiladi?
5. NumLock klavishi … ishlatiladi. Nuqtalar o,rniga to’g’ri javobni qo’ying.
6. Windows oynalaridagi - X piktogrammalar nima vazifani bajaradi?
7. windows oynalaridagi piktogramma nima vazifasini bajaradi?
8. Backspake ( )klavishining vazifasi?
9. Disket nima uchun kerak?
10. CapsLock klavishi… (Nuqtalar o’rniga to’g’ri javobni ayting)
11. Magnit dicklariga axborot qaysi qurilma yordamida yoziladi?
12.Pirinterning vazifasi
13)Paintda ( A)piktogramma nima vazifa bajaradi?
14) Paintning asosiy vazifasi nima?
15) _______ belgisi piktogramma nima vazifa bajaradi?
16. Bo’yash uchun ishlatiladigan piktogrammani ko’rsating.
17. Paint grafik muharririda ___ piktogramma nima vazifa bajaradi?
18.______piktogramma nima vazifa bajaradi?
19. _______ Piktogrammasining vazifasi
20. ___________________ piktogramma nima vazifani bajaradi?
Uy vazifasi 17-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
IBM tasdig’i:
|
Darsning asosiy tushunchalari

Darsning asosiy tushunchalari
Windows muhitida ishlash uchun papka yoki faylni ochish, yopish, yangi papka hosil qilish, nomini va o’lchamini o’zgartirish, siljitish kabi amallarni bajara olish kerak bo’ladi.
Papka yoki fayl qanday ochiladi?
Ish maydonidagi papkalar (masalan, Mening kompyuterim) yoki papkalarga mos yorliqlar ustiga sichqoncha ko’rsatkichini olib borib chap tugmasi ikki marta bosilsa, ish stolida oyna hosil bo’ladi. Oynaning asosiy hususiyati shundan iboratki, sarlovha satrining chap tamonida ochilgan fayl yoki papkaning nomi yozilgan o’ladi, o’ng tamonida esa “Oynani masalalar paneliga o’tkazish”, “Oyna o’lchamini tanlash”, “Oynani yopish” tanlov tugmalari joylashgan bo’ladi.
Ochilgan fayl va papkalarga mos tugmalar Masalalar panelida aks etib turadi.
Uy vazifasi 4-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
IBM tasdig’i:
|
Darsning asosiy tushunchalari

Darsning asosiy tushunchalari
*Kompyuter ko’rinishidan uch asosiy bo’lakdan iborat:
*Monitor deb ataluvchi qurilma televizor ekraniga o’xshash vazifani bajaradi, ya’nichizayotgan rasm, yozilayotgan harflar, ko’rilayotgan film unda namoyon bo’lib boradi.
Monitor har xil ko’rinishlarda bo’lishi mumkin:
*Klaviatura ustiga harf, son va boshqa belgilar yozilgan klavishlardan iborat. Uning yordamida kompyuterga turli ma’lumotlar va buyruqlar kiritiladi.
*Sistema bloki himoya g’ilofiga o’ralgan elektron sxemalar va qurilmalardan ibo- rat. Elektron sxemalar yaxlit asosga yi- g’ilgan bo’lib, asosiy plata deyiladi. Aso- siy plataga kompyuterning boshqa quril- malarini ulash mumkin.
Kompyuterning yana qanday qurilmalari bor?
*Komyuterni qulay usulda boshqarish, ba’zi ishlarni osongina bajarish uchun “sichqoncha” deb ataluvchi qurilmani qo’llash mumkin. Odatda, sichqonchadagi chap tugma tanlash yoki buyruq berish, o’ng tugma yordamchi amallar ro’yxatini ochish uchin ishlatiladi. Bu ro’yxat kontekst- menyu deb ataladi.
Kompyuterda tayyorlangan rasmlar va matnlar (hikoya, refarat va boshqalar ) “printer” deb ataluvchi qurilma yordamida qog’zga chop etish mumkin.
Kino, klip, qo’shiq, musiqalardagi tovushlarni chiqarish qurilmalari deb ataluvchi karnay (kolonka) va quloqchin (naushnik)lar orqali eshitish mumkin.
Uy vazifasi 2-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
IBM tasdig’i:
|
1-Mavzu. Texnik chizmalarni grafik bajarishning asosiy qoidalari Kirish

|
1-Mavzu. Texnik chizmalarni grafik bajarishning asosiy qoidalari Kirish
|
bet | 1/17 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 58,02 Kb. | | #228435 |
Bog'liq 1-Mavzu. Texnik chizmalarni grafik bajarishning asosiy qoidalari-www.hozir.org
1-Mavzu. Texnik chizmalarni grafik bajarishning asosiy qoidalari Kirish
1-Mavzu. Texnik chizmalarni grafik bajarishning asosiy qoidalari
1. Kirish. Chizma-buyumning yoki buyum bir qismining grafik tasviri bo’lib, shu buyumli tayyorlashda asosiy hujjat hisoblanadi. Har bir buyumning konstruktor tomonidan avval loyixasi tuziladi. Buyumning loyixasini tuzishda davrida rasmlar, eskizlar, sxemalar, chizmalar chiziladi.
Jamiyat, ishlab chiqarish kuchlarining taraqqiy etishi bilan chizmalarning rasmiylatirilishi va ularning mazmuni xam o’zgara boradi.
Muxandislik grafikasi bo’lajak bakalavrlarga texnikaviy g’oyalarni chizmalar vositasida bayon etish, shuningdek berilgan chizmalar orqali texnik buyumlarni ishlash prinsiplarini tushinish malakasini o’rgatadi.
Muxandislik grafika fani bakalavrlar uchun, konstruktorlik hujjatlarni rasmiylashtirishning asosiy qoidalarini o’rganishlarida birinchi bosqich hisoblanadi.
Chizmalarga qarab to’lik texnik fikr yuritish va ularni ishlab chiqarish hujjatlari sifatida bilish, muxandislik grafikasidan yetarli malaka va ko’nikmaga ega bo’lish, tegishli mutaxassislik yo’nalishi bo’yicha barcha texnik fanlarni mukammal o’rganish, kurs ishi va diplom loyixalarini bajarish bilan erishiladi. Chizmalarga taluqli standartlarni mukammal o’rganish hisoblash-grafik ishlarini bajarish jarayonida amalga oshiriladi.
2. Standartlarning ta’rifi va vazifasi.
Konstruktorlik hujjatlarining yagona sistemasi-korxona va tashkilotlar ishlab chiqarayotgan va foydalanayotgan konstruktorlik hujjatlarini tayyorla, rasmiylashtirish va ishlatish bilan bog’lik bo’lgan tartib va koidalarni belgilovchi davlat standartlari komplesidir.
ESKD standartlarining asosiy vazifasi-korxona va tashkilotlarda konstruktorlik hujjatlariga rioya qilish, rasmiylashtirish hamda ulardan foydalanishda yagona tartib va qoidalarni joriy etishdan iborat.
Bu qoidalar yordamida;
1. Korxona va tashkilotlar o’zaro konstruktorlik hujjatlarini qayta rasmiylashtirish almashtira olish imkoni yaratiladi.
2. Ishlab chiqarishda hujjatlarni takror ishlab chiqarishining oldi olinadi, hamda komplektlari barqarorlashtiriladi.
3, Sanoat buyumlarining konstruktorlik loyixalarini unifikatsiyalash imkonini kengaytiradi.
4. Konstruktorlik hujjatlarining formalari va grafikaviy tasvirlarining soddalashtirilishi, sermehnat loyixa-konstruktorlik ishlarini kamaytiradi.
5. Ishlab chiqarishning texnikaviy tayyorlik sharoiti yaxshilanadi.
6. Ishlab turgan korxonalarni qayta sozlashda zarur hujjatlarni tezlikda tayyorlash imkoni yaratiladi.
|
| |
Darsning asosiy tushunchalari

|
Darsning asosiy tushunchalari
|
bet | 14/34 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 157,5 Kb. | | #352 |
Darsning asosiy tushunchalari
Klaviatura kompyuterga ahborotni kiritishda asosiy qurulma bo’lib xizmat qilishini bilib oldingiz. Mazkur darsda klavyaturadan foydalanisnni mashq qilamiz . Kompyuter yordamida biror matn hosil qilish uchun klavyaturadagi klavushlarning joylanishini yahshi bilib olish kerak bo’ladi .Har qanday hunarni egallash uchun tinimsiz mashq qilish kerak .Bunday dasturlar klavyatura trenajo’rlari deyiladi .Kompyuterlar uchun o’nlab klavyatura trenajo’rlari ishlab chiqarilgan .quyida biz bittasini ko’;rib chiqamiz. ,,Klavyaturen’’ klavyatura trenajo’riTrenajo’rni ishga tushuruvchi klavyaturen faylni yorlig’I ko’rinishiga ega . U ishga tushurilgach ekranga dasturning ekranga sarvarag’I chiqadi . Udan chichqoncha yordamida ‘’ sekin ‘’ , ‘’ tez ‘’ va ‘’ matn ‘’ bosqichlaridan biri tanlanadi .Dasturdan chiqish uchun sarvaraqning o’ng pastki burchagidagi “exit’’ “schin’’ va ‘tez’’ bosqichladan birit tanlansa ekranga trenajorning ish maydoni chiqadi.sizning vazivangiz yuqori qisimidan tushayotgan belgiga mos klavishni bosishdan iborat. Har bir noto`g`ri bosgan klaavish uchun 1ball jarima berilad. Trenajor ish maydonining pastki qismida klaviatura rasmi bo`lib unda tushayotgan belgiga mos klavish yonib-o`chib turadi. Mashq qilish uchun minut beriladi. Shu vaqt ichida belgilar soni siz to`plagan ball va jarima hisoblab boriladi. Vaqt tugashi bilan erishgan tezligingiz ish samarangiz va bahoingiz ekranga chiqadi.
Mashqlar
1. Klaviatura trenajorini ,ishga tushiring.
2. Klaviatura trenajorining ``toshbaqa``
(sekin) bosqichinitanlang va ``5`` baho olishga harakat qiling.
3.Klaviatura trenajorining ``o`rdak``(tez) bosqichini talang va ``5``baho olishga harakat qiling.
Uy vazifasi 7-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
IBM tasdig’i:
|
| |
-sinf uchun 3 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil

|
-sinf uchun 3 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil
|
bet | 5/34 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 157,5 Kb. | | #352 |
5-sinf uchun 3 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil
Mavzu:Kompyuterni boshqarish dasturi, Windows haqida
Ta’limiy maqsad____________________________________________________________
Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________
Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________
Dars uslubi ________________________________________________________________
Dars turi___________________________________________________________________
Dars jihozi _________________________________________________________________
Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
|
| |
Darsning asosiy tushunchalari

Darsning asosiy tushunchalari
Windows nima?
Windows inglizcha so’z bo’lib, derazalar, oynalar degan ma’noni anglatadi. Biz o’rganmoqchi bo’lgan WINDOWS XP operatsion sistemasi ishga tushganda monitorda quyidagi quyidagi kabi ko’rinish aks etadi: Bu ko’rinish Windowsning ish stoli yoki qisqacha ish stoli (Rabochiy stol) deb ataladi. Ish stolida, asosan, Pusk (Пуск) tugmasi, masalalar paneli (Панел задач), Mening kompyuterim (Мой компъютер), Mening hujjatlarim (Мои документЫ) papkasi, Savatcha (Корзина), fayl belgisi, Yorliqlar (burchagida strelka belgisi bor rasmlar) joylashgan bo’ladi. Ularning hammasi rasmchalar piktogrammalar deyiladi. Pusk tugmasi bosilganda ekranda Pusk menyusi hosil bo’ladi. Pusk menyusida Windowsda ish boshlash bilan bog’liq bo’lgan barcha imkoniyatlar mujassamlangan. Savatcha o’chirilgan ma’lumotlarni vaqtincha saqlab turish uchun hizmat qiladi.
Kompyuter ishlashi uchun faqat elektr tokining o’zi yetarli emas. U inson tomonidan beriladigan buybuqlar asosida ishlaydi. Ma’lum bir vazifani bajarish uchun kompyuterga beriladigan buyruqlar ning tartibli ketma –ketligi, odatda dastur deb ataladi. Ular kompyuterning tashqi xotirasida saqlanadi.
Kompyuterning qurilmalari qattiq qism (Hardware) deb, dasturlar yumshoq qism (Sofware) deb ataladi. Dasturni yumshoq qismdeb atalishining asosiy sababi shundayki, ularni osongina o’chirish yoki boshqasiga almashtirish imkoniyati bor.
Kompyuterda samarali foydalana olishimiz uning faqat texnik imkoniyatlarigigina emas, balki ko’proq undagi dasturlarga bog’liq bo’ladi.
Chunki kompyuterdagi dasturlargina kerakli qurilmalarni ishga tushiradi va bizga matn yozish, rasm chizish, musiyqa eshitish, kino ko’rish kabi imkoniyatlarni beradi.
Kompyuterlar uchun hilma-hil dasturlar ishlab chiqarilgan. Ular ichida eng asosiy dastur operatsion sistema hisoblahadi. Kompyuter ishga tushirilganda avvalo operatsion sistema ishga tushadi.
U kompyuter qurilmalari va dasturlarning mutanosib ishlashini ta’minlab, kompyuterda ishlashimizni osonlashtiradi. Operatsion sistemalari juda ko’p bo’lib, WINDOWS 98, WINDOWS XP, LINUX, UNIX, MACINTOSH shular jumlasidandir.
Fayl yoki papka nima?
Avvalgi darsda ma’lumotlar kompyuterning tashqi xotirasida saqlanishini bilib oldingiz. Tashqi xotirada saqlanayotgan har qanday ma’lumot o’z nomiga ega bo’ladi. Tashqi hotirada biror nom bilan saqlab qo’yilgan har qanday ma’lumot fayl deb ataladi.
Uy vazifasi 3-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
IBM tasdig’i:
|
-sinf uchun 5 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil

|
-sinf uchun 5 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil
|
bet | 9/34 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 157,5 Kb. | | #352 |
5-sinf uchun 5 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil
Mavzu: Amaliy mashg’ulot
Ta’limiy maqsad____________________________________________________________
Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________
Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________
Dars uslubi ________________________________________________________________
Dars turi___________________________________________________________________
Dars jihozi _________________________________________________________________
Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
|
| |
Algoritmlashtirish va dasturlash asoslari

Algoritmlashtirish va dasturlash asoslari
Download
0,87 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/14
Sana
15.11.2023
Hajmi
0,87 Mb.
#99283
Download
0,87 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Algoritmlashtirish va dasturlash asoslari
Download
0,87 Mb.
Matnni ko'rish
-sinf uchun 2 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil

|
-sinf uchun 2 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil
|
bet | 3/34 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 157,5 Kb. | | #352 |
5-sinf uchun 2 dars ishlanmasi “_______” ____________ 2015 yil
Mavzu: Kompyuter. Kompyuterning asosiy qurilmalari va ularning vazifalari.
Ta’limiy maqsad____________________________________________________________
Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________
Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________
Dars uslubi ________________________________________________________________
Dars turi _________________________________________________________________
Dars jihozi _________________________________________________________________
Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
|
| |
-rasm - Algoritmlashtirish va dasturlash asoslari

277
- massivlarni buyurtma qilish;
- massivlarni qayta ishlash;
- darajalar qatori tomonidan berilgan
funktsiyalar qiymatlari
jadvalini hisoblash.
Bunday
hollarda,
algoritmning
tuzilishini,
avvalambor,
tsikllarning soni va nisbiy holatini to‘g‘ri aniqlash muhim ahamiyatga
ega. Ushbu tuzilmalarda ko‘rib chiqilgan algoritmlardan foydalanish
mumkin, ammo shu bilan birga u yoki bu texnikaning qaysi tsiklda
(tashqi yoki ichki) ishlatilishini aniqlash kerak.
9.4. Dasturlash tillarini haqida umumiy ma’lumot.
Dasturlash tili bu ma’lum bir
operatsiyani bajarish uchun
kompyuter uchun ko‘rsatmalar to‘plamidir.
Kompyuter dasturi - bu kompyuterning markaziy protsessori
tomonidan bajarilishi uchun mo‘ljallangan mashinaga yo‘naltirilgan
tilda ko‘rsatmalar ketma-ketligidir.
Dasturlash tilida tayyorlangan dastur, translyator etapiga o‘tadi,
dasturning kodini
obyekt kodiga aylantirganda, keyinchalik muharrir
tomonidan qayta ishlashga yaroqli bo‘ladi. Aloqa muharriri - bu
bajarish uchun mos bo‘lgan yuklanadigan
modulni qurishni
ta’minlaydigan maxsus dastur.
Translyasiya kompilyator yoki interpretator yordamida amalga
oshirilishi mumkin. Kompilyatorlar butun dasturni tarjima qiladi, lekin
uni bajarmaydi. Interpretatorlar, kompilyatorlardan farqli o‘laroq,
qayta ishlash va dasturni bajarilishini amalga oshiradi.
Boshqa dasturlarning bajarilishini kuzatish
va tahlil qilish uchun
mo‘ljallangan maxsus dasturlar mavjud. Eng yaxshi nosozliklarni
tuzatuvchilar izlarni kuzatishga (dastur bajarilishini kuzatib borish),
dasturdagi
xatolarning
joylashishini
va
turini
aniqlashga,
o‘zgaruvchilar, ifodalar va boshqalarning qiymatlari o‘zgarishini
“kuzatish” ga imkon beradi. Dasturlarning to‘g‘ri ishlashini sinovdan
o‘tkazish uchun test ishi ma’lumotlar bazasi yaratiladi.
Dasturlash tizimlarining tarkibi 9.5-rasmda keltirilgan.
Taqdim etish operatori - Algoritmlashtirish va dasturlash asoslari

284
Kamaytirish operatori (-). U o‘zgaruvchining qiymatini 1 ga
kamaytiradi.
Cout identifikatori - C++ da oldindan belgilangan obyekt, u
standart chiqish oqimiga mos keladi.
Cin identifikatori C++ da oldindan belgilangan obyekt, u standart
kirish oqimiga mos keladi.
Kiritish operatori >> chiqarib olish nomi bilan tanilgan. Chiqarish
operatori chap tomonidagi oqim obyektidan qiymat oladi va uni o‘ng
tomonidagi o‘zgaruvchiga taqdim etadi, u asosiy xotirada saqlanadi.
Chiqish operatori << qo‘yish sifatida tanilgan. U o‘zgaruvchining
tarkibini uning o‘ng tomonidan chap qismidagi obyektga taqdim etadi.
9.6. Tarmoqlanuvchi hisoblash jarayonini dasturlash
If operatori
U holatni tekshiradi. If bilan bog‘langan operator(lar) faqat shart
to‘g‘ri bo‘lganda bajariladi, aks holda operator(lar) umuman
bajarilmaydi. If iborasi sintaksisi quyida keltirilgan:
if (shart) operator
Bu erda operator bittadan, qo‘shma operatordan yoki hech
narsadan iborat bo‘lishi mumkin (bo‘sh operatorda). Shartni
tekshirgandan so‘ng vergul (;) shart emasligini unutmang. Agar
shunday qilsangiz, ushbu satrdan keyingi blok yoki operatorlar if-ning
bir qismi sifatida qabul qilinmaydi
93
.
-rasm - Algoritmlashtirish va dasturlash asoslari

279
til makroslari;
dastur modullari-qo‘shimchalar;
ekranlar
va hisobot konstruktorlari;
dastur generatorlari;
yuqori darajadagi so‘rovlar tillari;
ma’lumotlar
bilan ishlash tillari;
menyu dizaynerlari va boshqa ko‘p narsalar
Ushbu kursda biz C ++ dasturlash tilini o‘rganamiz. C ++ - obyektga
yo‘naltirilgan dasturlash tili. U Bjarne Stroustrap tomonidan 1983 yilda
AQShning Nyu-Jersi shtatidagi AT&T
Bell Laboratories-da ishlab
chiqilgan.
9.5. Tilning asosiy elеmеntlari. Qiymat bеrish, kiritish va chiqarish
opеratorlari.
Har bir C++ dasturida har doim asosiy funksiya () bo‘lishi kerak,
chunki har bir dastur har doim asosiy
main () bilan boshlanadi.
// - bu sharhni tasvirlab beradi va istalgan joyda joylashishi mumkin.
//, bitta qatorli sharh ko‘rinishiga ega, va yakuniy //
ramzlarni talab
qilmaydi.
Ochiluvchi figurali qavs ({) dasturdagi kod blokini boshlanishini
belgilaydi va yopiladigan qavs (}) blok tugayotganini bildiradi. clrscr ()
funksiyasi ekranni tozalaydi. Bu–kutubxonali funksiya.
C++ tilidagi har bir bajariladigan operator nuqta-vergul (;)
bilan
yakunlanishi kerak.
C++ dasturi tuzilishi quyida keltirilgan:
#include < sarlavha fayli >
Void main()
{
... ..
... .. // sharh(lar)
... ..
}
O‘zgaruvchining dasturlash tilida qabul qilishi mumkin bo‘lgan
ma’lumotlar turi bilan belgilanadi. 9.6-rasmda ma’lumotlar turlarining
har xil toifalari ko‘rsatilgan:
C++ tilidagi mavjud asosiy ma’lumotlar turlari:
1. Butun sonli turi
internal kirish kalitiga ega bo'lsa, hosilaviy sinf (voris sinf) ham internal

|
internal kirish kalitiga ega bo'lsa, hosilaviy sinf (voris sinf) ham internal
|
bet | 3/3 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 21,55 Kb. | | #113517 |
Bog'liq 1-мавзу Vorislikinternal kirish kalitiga ega bo'lsa, hosilaviy sinf (voris sinf) ham internal yoki private kirish kalitiga ega bo’lishi mumkin, lekin public kirish kalitiga ega bo’lishi bo’la olmaydi.
Shuni hisobga olish kerakki, agar tayanch va hosilaviy sinflar har xil loyihalarda bo'lsa, unda hosilaviy sinf faqat public modifikatorga ega bo'lgan sinfdan voris olinishi mumkin.
Agar sinf sealed modifikator bilan e'lon qilingan bo'lsa, u holda ushbu sinfdan voris olib bo’lmaydi. Masalan, quyidagi sinfdan voris olib bo'lmaydi:
sealed class Admin
{
}
Statik sinfdan voris olib bo’lmaydi.
|
| |
Name: Michael Baliddawa Keys of success

CV
Name: Michael Baliddawa
Keys of success:
Integrity, Ethics, Teamwork, Training, Recognition, Communication, Continuous Improvement.
Contact information: (Present residential address)
Bulvaranya, 78
Konstantinovka
Donbass Region
Ukraine
Phone: +380955652685
Email: trans@molickinc.com , molick2003@yahoo.com
MSN: molick2003
Skype: molick2003
Yahoo IM: molick2003
Career objective:
To find a challenging position to meet my competencies, capabilities, skills, education and experience.
Personal Information:
Nationality: British/Russian
Place of birth: Cambridge, Britain
Mother Tongues: English and Russian
Resident of: Ukraine
Birth Date: 27 Sep 1980
Gender: Male
Marital status: married
Number of dependants: 1
Professional Experience:
July 2009: Translator and Interpreter
Bioradix Seminar Moscow
March 2009: Interpreter
Group of American tourist Kiev
January 2008: Translator
Conference on computer engineering Kharkov
September 2007: Translator
Group of Ukrainian engineers England
June 2007: Interpreter
Russian conference on Bio engineering Poland
March 2007: Translator
Translating English websites to Russian
December 2006: Translator
Group of American tourist Black sea
September 2006: Translator
Kiev Translation Agency
May 2003 to present day: Part-Time language Teacher.
July 2000 to present day: Freelance translator, proofreader and Editor on many internet websites.
Past freelance work includes, Online Web translations, Computers and IT, Technical and industrial manuals, Economy and finance, Aviation, Automotive, Newsletters, Catalogs, Chemistry and Biological documents, Oil industry and Geological reports.
Software
SDL Trados 2007, Deja Vu, Word fast 5.5, MS Office, MS FrontPage, Adobe Illustrator, PhotoShop, Acrobat Reader, Publisher, Quark Express, Adobe PageMaker, Macromedia, Socrates personal.
Education:
June 2005: Kharkov University of Radio Electronic, Ukraine
Degree in Computer engineering
June 2000: Kharkov University of Radio Electronic, Ukraine
Diploma in language and Literacy
St Michael Primary School, Cambridge, Britain.
Primary Education
Skills
Skills Level Years experience
Computers Expert more than 8 years
Languages
Russian Expert
English Expert
Ukrainian Expert
References
Reference Relation Phone
Denis Nikolaevich Pogozhihk Radio Electronic Kharkov +380934768834
Natasha Alekseevna Trans-Ua +380505169706
Sandra Cobe Kiev Translation Agency +380950625048
|
Hsoblash jarayonlarni turlari

Bog'liq 9.Iqtisodiyotda axborot kommunikasiya texnologiyalari va tizimlari-272-291
9.3. Hsoblash jarayonlarni turlari. Barcha hisoblash jarayonlarini uchta sinfga bo‘lish mumkin:
chiziqli, tarmoqlangan va tsiklik.
Chiziqli hisoblash jarayonida, hisoblash bosqichlari chiziqli
ketma-ketlikda amalga oshiriladi, shuning uchun chiziqli hisoblash
jarayoni deb ataladi.
Tarmoqlanuvchi hisoblash jarayonida, oraliq ma’lumotlarning
xususiyatlariga qarab bir necha yo‘nalishlardan birida hisoblashlar
sodir bo‘ladi. Har bir alohida tarmoq hisoblash tarmog‘i deb ataladi.
Hisob-kitoblarning u yoki bu sohasini tanlash mantiqiy shartlarning
273
bajarilishini tekshirish orqali amalga oshiriladi. Har bir aniq holatda,
jarayon tarmoqlaridan biri bo‘ylab amalga oshiriladi
85
.
Tsiklik hisoblash jarayonlari
- tsikl deb, ko‘p marta
takrorlanadigan bosqichlarni o‘z ichiga olgan hisoblash jarayonlariga
aytiladi.
Chiziqli hisoblash jarayonini algoritmlashtirish Chiziqli hisoblash jarayonida hisoblash yo‘nalishlari dastlabki
ma’lumotlarga yoki oraliq natijalarga bog‘liq emas (9.1-rasm).
Vazifa. Geron formulasi bo‘yicha A, B, C tomonlari bo‘lgan
uchburchakning maydonini hisoblash algoritmini yarating:
, p = (A + B + C)/2 ga teng bo‘lsa Algoritmning og‘zaki tavsifi quyidagicha bo‘ladi:
1. Kiritish A, B, C.
2. Hisoblash p = (A + B + C) /2.
3. Hisoblash
.
4. Chiqarish S.
5. Tamom.
9.1-rasm. Chiziqli hisoblash jarayoni
85
Основы алгоритмизации: учеб.-метод. пособие для студ. оч. И заоч. обуч. технич.
специальностей/ В.И. Логинов, Л.Н. Шемагина. – Н. Новгород: Изд-во ФГОУ ВПО«ВГАВТ»,
2010
Boshlash
A.B.C ni
kiritish
P=(A+B+C)/2
S ni kiritish
tamom
274
Algoritm har qanday kirish ma’lumotlari uchun chiziqli tuzilishga
ega. Va har bir keyingi harakat avvalgisidan kelib chiqadi.
Tarmoqlangan hisoblash jarayoni

276
1. Tsiklning takrorlanish soni noma’lum (noma’lum takrorlanish
soni bo‘lgan tsikl). Tsikldan chiqish qo‘shimcha shart bilan amalga
oshiriladi.
2. Arifmetik progressiya turi (ma’lum takrorlanishlar soni bo‘lgan
tsikl). Ushbu tsikllarda parametr (tsikl o‘zgaruvchisi) berilgan
boshlang‘ich qiymatdan ma’lum bir yakuniy qiymatga o‘zgarib, tsikl
bajarilganda har safar doimiy o‘sishni oladi, bu tsikl parametri
pog‘onasi deb ataladi (9.4-rasm).
Butun sonli tur - Algoritmlashtirish va dasturlash asoslari

281
I. ma’lumotlarning suzib yuradigan turi (float).
C++ da suzib yuradigan nuqtali sonni tasvirlashning boshqa
shakli suzib yuradigan vergulli tasvirlash shaklidir.
Bu shaklda, son
ikki qismga bo‘linadi: mantissa va eksponenta. Mantissa – o‘nlik
shaklda suzib yuradigan nuqtali sondir
. Eksponenta butun son bilan
(ishorali yoki ishorasiz) boshlanadigan ‘e’ harfi bilan boshlanadi.
II. Ma’lumotlarning ikkilangan turi (double). Ikkilangan
so‘zi
ikkilangan aniqlikdagi suzib yuradigan nuqtani bildiradi.
Aniqlik
qiymati – bu o‘nlik nuqtadan keying raqamlar sonidir. Bundan
tashqari, yana suzib yuradigan nuqtali sonlarni
qayta ishlash uchun
ishlatiladi.
Toshkent to’qimachilik va yengil sanoat instituti Mavzu

|
Toshkent to’qimachilik va yengil sanoat instituti Mavzu
|
bet | 1/3 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 431,43 Kb. | | #241355 |
Bog'liq 4 Stoxastik boshqaruv ob
Toshkent to’qimachilik va yengil sanoat instituti
Mavzu: Stoxastik approksimatsiya va ketma-ket o’rgatish usullari bilan identifikatsiyalash
Guruh:_______
Bajardi:____________
Teksirdi:____________
Toshkent-2024
Reja:
Stoxastik yaqinlashish usuli.
Stoxastik modellashtirish.
Adabiyotlar: 1.J.U. SEVINOV. AVTOMATIK BOSHQAMSH NAZARIYASI. TOSHKENT – 2017 2.A.A. Abduazizov, I.R. Faziljanov, Ya.T. Yusupov SIGNALLARGA RAQAMLI ISHLOV BERISH O'QUV QO'LLANMA roshkent 2017 3.A.A. Tulyaganov, A.M. Nazarov, A.A. Abduazizov, I.R. Faziljanov, A.A. Yarmuhamedov, Ya.T. Yusupov SIGNALLARNI UZATISH NAZARIYASI. Toshkent – 2017
|
| Stoxastik boshqaruv ob'ektlari parametrlarini moslashuvchan aniqlash algoritmlari berilgan. Boshqariladigan ob'ektni aniqlash vazifasi umumlashtirilgan eng kichik kvadratlar usuli asosida regressiya modeli parametrlarini baholash vazifasiga qisqartiriladi. Barqaror takrorlanadigan protseduralar asosida ob'ekt parametrlarini barqaror baholash algoritmlari keltirilgan. Yuqoridagi algoritmlar ob'ektga ta'sir qiluvchi shovqinlar vaqtida o'zaro bog'liqlik sharoitida aniqlanadigan ob'ektning kerakli parametrlarini samarali hisoblash imkonini beradi.
|
| |
Tartibiga 3-ilova “ Mutaxassislikga kirish

|
Tartibiga 3-ilova “ Mutaxassislikga kirish
|
Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 18,42 Kb. | | #257657 |
Bog'liq Дастлабки эксперт хулосаси Мутах кириш
O‘quv adabiyotlarini yaratish, o‘quv jarayonini darsliklar va o‘quv qo‘llanmalar bilan ta’minlash, ularni xarid qilish va yangilab borish
Tartibiga
3-ilova
“ Mutaxassislikga kirish ” fanidan
“ Mutaxassislikga kirish ” nomli o‘quv qo‘llanmaga
DASTLABKI EKSPERT XULOSASI
Mashg‘ulot turi: _________nazariy va amaliy_______________________________
Muallif(lar): B.B. Kaxarov va A.R. Babayev ______________________________
Kafedra: ___“Muhandislik kommunikatsiyalari va tizimlari”__________________
1.Nashrga tavsiya etilayotgan o‘quv adabiyotining namunaviy o‘quv rejasiga muvofiqligi: Tavsiya etilayotgan o‘quv qo‘llanma namunaviy o‘quv rejaga binoan tayyorlangan.________________________________________________________
2.O‘quv adabiyotlarini yaratish, o‘quv jarayonini darsliklar va o‘quv qo‘llanmalar bilan ta’minlash, ularni xarid qilish va yangilab borish Tartibi talablariga muvofiqligi: Tartib talablariga muvofiq ______________________________________________
3.Uslubiy yangiligi (yangi pedagogik texnologiya elementlari qo‘llanganligi): Zamonaviy o‘quv-uslubiy adabiyotlar chiqarish konsepsiyasi talabalariga muvofiq.
4.Amaliy samaradorligi: Ushbu o‘quv qo‘llanma universitetning tarixi, toshkent davlat transport universitetining tuzilishi, toshkent davlat transport universitetida ma'muriy boshqaruvni tashkil etish, ta'lim yo'nalishining mazmuni va bakalavrning kasbiy faoliyat, tabiatdagi suv aylanishi, suvning yer sharida tarqalishi, daryo havzasining xususiyatlari, o‘zbekistonda sug'orishning hozirgi holati, sug'orishni rivojlantirish bo'yicha jahon tajribasi haqida ma'lumot va boshqa shu kabi katta mavzular bo‘yicha nazariy va amaliy bilimlarni mustahkamlash uchun yaratilgan.____________________________________________________________
5.Bayon etilishi usuli: ___O‘quv qo‘llanma ravon va sodda tilda, tushunarli qilib tayyorlangan. _________________________________________________________
6.Kafedraning yig‘ilishi qaroriga asoslangan xulosa: Xulosa kafedraning 202__ yil “____” ______dagi yig’ilish qaroriga asoslanib berildi (№___ - bayonnoma)
B.B. Kaxarov va A.R. Babayevlar tomonidan tayyorlangan o‘quv qo‘llanma hamma talablarga to‘liq javob beradi. Uni chop etishga tavsiya etilsin._______________________________________________________________
Kafedra mudiri: t.f.f.d. (PhD), dotsent B.B. Kaxarov__________________________
(ilmiy darajasi, ilmiy unvoni, F.I.Sh., imzo)
|
| |
Quadstellar wifi connection guidelines

QUADSTELLAR WIFI CONNECTION GUIDELINES
-
What kind of WIFI environment is available?
QUADSTELLAR supports WiFi network of 802.11b/g/n 2.4GHz, instead of 5GHz.
(P.S. QUADSTELLAR does not support the public WiFi network, especially the airport / hotel WiFi which request users to log into via the authentication pages.)
-
How to download the APP? (3 methods are available)
A, Please download it from Apple Store or Google Play by searching “QUADSTELLAR”
B, Please download it by scanning the QR printed on the manual packed with the box, or the QR printed on the back of HDD Cage
C, Please download it by scanning the QR at the lower left corner of QUADSTELLAR’s page on DEEPCOOL website
-
How to active the APP?
A, Press the “scan” at the upper right corner in the APP
B, Input the correct account and password to log into your WiFi network
C, Press “connect”
D, Once Internet connection is successfully shared, there is text showing “** device connected”, and the light blinks in blue.
-
How to detect the problem when you fail to active the APP?
A: Please make sure your WiFi router is working well, and is 2.4GHz instead of 5GHz.
B: Please make sure your cell phone connects to the WiFi network successfully
C: Reset the PCB built in the case. Press the “reset” button on the PCB built in the case for at least 6 seconds until you see the lights on QUADSTELLAR start to run in 7 colors.
P.S. if your WiFi network has a wordy name, please try to simplify it, and then go to the previous steps to active the APP.
-
How to switch to a new device?
When you are going to use a new mobile device to control the QUADSTELLAR, please make sure you “log out” in the APP from your former mobile device, (please select “Resume to default set” in the tag of “setup” to log out the APP) and then reset the PCB by pressing the “rest button” on the PCB built in the case for at least 6 seconds until you see the lights on QUARDSTELLAR start to run in 7 colors.
P.S. If you still failed to connect to QUADSTELLAR under the current WiFi network, please help to test it by sharing your “personal hotspot” to create a new WiFi network: use one of your mobile device to share "Personal hotspot" for both your second mobile device (which you apply the APP) and QUADSTELLAR, and then press the "reset" button for 6 seconds to reset the system, and then follow the previous steps to active the APP matching to the QUADSTELLAR. If it was a failure again, we assume that there is a malfunction in the device, and please contact our technical support, thanks!
|
Test yaratish dasturlari imkoniyatlarini o’rganish MyTestX dasturini o`rnatish va unda test yaratish

|
Test yaratish dasturlari imkoniyatlarini o’rganish MyTestX dasturini o`rnatish va unda test yaratish
|
bet | 1/6 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 0,82 Mb. | | #248302 |
Bog'liq My Testni o`rnatish
Test yaratish dasturlari imkoniyatlarini o’rganish
MyTestX dasturini o`rnatish va unda test yaratish
Test sinovlari yordamida bilim, ko‘nikma va malakalar darajasiga real baho berish, o‘quvchilar tayyorgarligidagi kamchiliklarni aniqlash, bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasining davlat ta’lim standartlari talablariga muvofiqligini tekshirish mumkin.
Testlar an'anaviy nazorat shakllariga nisbatan shubhasiz afzalliklarga ega: test bir vaqtning o'zida ko'p sonli talabalarni qamrab olish imkonini beradi, natijalar nazoratning ishonchli natijalarini olish uchun vaqt talab qilmaydi, muntazam test o'tkazish o'quvchilarning darsdagi faolligi va e'tiborini oshiradi; topshiriqlarni bajarishda mas’uliyat hissini oshiradi. Hozirga qadar bir qancha test yaratuvchi dasturlar ishlab chiqilgab bo`lib shulardan MytestX dasturi bilan yaqindan tanishamiz.
MyTestX dasturidan foydalanib, istalgan o‘quv fanlari bo‘yicha bilim darajasini aniqlash uchun har qanday ta’lim muassasalarida (universitetlar, kollejlar, maktablar) test va imtihonlarni tashkil etish va o‘tkazish mumkin. Korxonalar va tashkilotlar o'z xodimlarini attestatsiyadan o'tkazish va attestatsiyadan o'tkazishlari mumkin.
MyTestX dasturi bu uchta 1-sinov moduli (MyTestStudent), 2-test muharriri (MyTestEditor) va 3-test jurnali (MyTestServer) moduldan iborat. Kompyuterda tetslarni yaratish va o'tkazish, natijalarni to'plash va tahlil qilish, testda ko'rsatilgan shkala bo'yicha baholash imkoniyatini beradi. Dastur Windows operatsion tizimida ishlaydi. MyTestX dasturlari yordamida har qanday o'quv fanlari bo'yicha bilim darajasini aniqlash, ta'lim maqsadlarida ham tarmoq testlarini tashkil qilish mumkin. Testlarni yaratish uchun qulay interfeysga ega bo`lgan qulay test muharriri mavjud.
Dastur javob variantlari va matnni formatlash uchun juda katta imkoniyatlarga ega. Asboblar yordamida shriftni, belgilar rangini va fonni aniqlash, matnni paragraflarga bo'lish va ularga kengaytirilgan formatlashni qo'llash, ro'yxatlardan foydalanish, rasm, musiqa, videolarni kiritish mumkin.
Dasturni tarmoq orqali boshqarish mumkin. Yaʼni Server kompyuter orqali test yechayotgan oʻquvchilarni qaysi savolni yechayotganini, qancha javobga toʻgʻri qanchasiga notoʻgʻri javob berganini, bitta savolgan qancha vaqtda javob berganigacha nazorat qilib turish mumkin. Yana qaysi talaba testni yechib boʻlsa shu oʻquvchi necha baho olganini bildirishnoma orqali bilib turish mumkin.
|
| |
Uy hayvonlarining turlari va ularni parvarish qilish

|
Uy hayvonlarining turlari va ularni parvarish qilish
|
bet | 1/4 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 406,8 Kb. | | #143216 |
Bog'liq Taqdimot (4) (1) Insoniyat boshida hayvonlarni faqat oziq-ovqat sifatida ko'rgan, neolit bosqichida taxminan miloddan avvalgi 9000-yillarda odamlar hayvonlarni iste'mol qilish uchun allaqachon xonakilashtirishgan, keyinchalik ular ov qilish yoki hamroh sifatida foydalanish mumkinligini kuzatishgan. inson uchun qadriyat va nafaqat oziq-ovqat sifatida. - Insoniyat boshida hayvonlarni faqat oziq-ovqat sifatida ko'rgan, neolit bosqichida taxminan miloddan avvalgi 9000-yillarda odamlar hayvonlarni iste'mol qilish uchun allaqachon xonakilashtirishgan, keyinchalik ular ov qilish yoki hamroh sifatida foydalanish mumkinligini kuzatishgan. inson uchun qadriyat va nafaqat oziq-ovqat sifatida.
Vaqt o'tishi bilan ular turli xil ijtimoiy sinflarni aniqlaydigan ijtimoiy jarayonning bir qismi sifatida aniqlandi, sotib olish qobiliyatiga ega bo'lgan guruhlar mavjud bo'lgan eng ajoyib yoki ekzotik turlarni olishga muvaffaq bo'ldi. Uyda tarbiyalash odam va hayvonlar oʻrtasida taʼsirchan aloqalarni oʻrnatdi va bu inson va tabiatning birlashishiga, taraqqiyot va evolyutsiyaga imkon yaratdi. It birinchi bo'lib o'zaro aloqa o'rnatgan hayvonlardan biri bo'lib, ular taxminan 10 ming yil davomida uy hayvonlari va mushuklar sifatida miloddan avvalgi 4 ming yil oldin Asosan Misrda etishtirilgan. - Vaqt o'tishi bilan ular turli xil ijtimoiy sinflarni aniqlaydigan ijtimoiy jarayonning bir qismi sifatida aniqlandi, sotib olish qobiliyatiga ega bo'lgan guruhlar mavjud bo'lgan eng ajoyib yoki ekzotik turlarni olishga muvaffaq bo'ldi. Uyda tarbiyalash odam va hayvonlar oʻrtasida taʼsirchan aloqalarni oʻrnatdi va bu inson va tabiatning birlashishiga, taraqqiyot va evolyutsiyaga imkon yaratdi. It birinchi bo'lib o'zaro aloqa o'rnatgan hayvonlardan biri bo'lib, ular taxminan 10 ming yil davomida uy hayvonlari va mushuklar sifatida miloddan avvalgi 4 ming yil oldin Asosan Misrda etishtirilgan.
- Eng keng tarqalgan uy hayvonlari
- Mavjud uy hayvonlarining ko'plab turlari mavjud: itlar, mushuklar, baliqlar, qushlar va boshqalar, eng ekzotiklari - xameleyonlar, ilonlar va ilonlar, maymunlar va boshqalar.
|
| |
Matbuot xizmatning acociy vazifalari

Matbuot xizmatning acociy vazifalari:
Quyidagilar Matbuot xizmatning asosiy vazifalari hisoblanadi:
vazirlik rahbariyati tomonidan belgilanadigan axborot siyosatini shakllantirish va amalga oshirishda qatnashish; Siyosat (arab. سياسة (siyasa) - ot tarbiyalash, ot boqish) - davlatni boshqarish sanʼati. Siyosat biror guruh, jamiyatni boshqarish jarayonidir. Ushbu jarayonda tegishli guruh vakillari ham qatnashishadi.
vazirlik faoliyati sohasidagi normativ-huquqiy hujjatlarnnng milliy ommaviy axborot vositalarida e’lon qilinishini ta’minlash;
milliy va xorijiy ommaviy axborot vositalarida vazirlik faoliyatining dolzarb jihatlarini, tegishli sohadagi yagona davlat siyosatini amalga oshirish masalalarini yoritish;
vazirlikning internet tarmog‘idagi veb-sahifasiga sohaga oid yangiliklarni joylashtirish;
vazirlik faoliyatiga nisbatan ijtimoiy fikrning ahvolini hamda mahalliy, respublika va xorijiy ommaviy axborot vositalari munosabatini tahlil qilish va ular to‘g‘risida vazirlik rahbariyatiga axborot berish. Vazir (arab. - yuk koʻtaruvchi) - oʻrta asrlarda Yaqin va Oʻrta Sharq davlatlarida, shu jumladan Oʻrta Osiyo xonliklarida hukumat idorasi yoki kengashi (devon) boshligʻi. V. lar vaziri aʼzam rahbarligida davlatni idora etish vazifalari bilan shugʻullangan. V. Respublika (lot. respublica, res - ish va publicus - ijtimoiy, umumxalq) - davlat boshqaruvi shakli, unda bar cha davlat hokimiyati organlari saylab qoʻyiladi yoki umummilliy vakolatli muassasalar (parlamentlar) tomonidan shakllantiriladi, fuqarolar esa shaxsiy va siyosiy huquqlarga ega boʻladilar.
Matubot xizmatning funksiyalari:
Quyidagilar Matbuot xizmatning asosiy funksiyalari hisoblanadi:
Xizmat oldida turgan vazifalarni samarali hal etish uchun zarur bo‘lgan axborotlarni vazirlik markaziy apparati tegishli boshqarma (bo‘lim)laridan olish;
vazirlik markaziy apparati tegishli boshqarma (bo‘lim)larining rasmiy va ishonchli axborotlariga asoslangan holda ommaviy axborot vositalari uchun xabarlar (press-relizlar, sharhlar va shu kabilarni) tayyorlash va tarqatish;
rahbariyat ko‘rsatmasiga asosan vazirlik faoliyatiga doir masalalar bo‘yicha bosma materiallarni tayyorlash hamda milliy va xorijiy nashrlarda e’lon qilish, tele va radio eshittirishlarni tashkil etish va ularga vazirlikning malakali mutaxassislarini jalb etish, tegishli sohadagi davlat siyosatini amalga oshirish;
vazirlik rahbariyati va xodimlarining ommaviy axborot vositalari vakillari bilan matbuot konferensiyalari, brifinglar hamda boshqa uchrashuvlarni tashkil etish;
vazirlik faoliyatini to‘liq va xolisona yoritish maqsadida milliy va xorijiy ommaviy axborot vositalari hamda jurnalistlar bilan o‘zaro xamkorlikni amalga oshirish;
internet tarmog‘ida vazirlikning veb-saytiga rasmiy axborotlar va yangiliklarni joylashtirish va uni zamonaviy darajada faoliyat yuritishini nazorat qilish.
Xizmat o‘z vakolatlari doirasida milliy va xorijiy axborot agentliklari hamda ommaviy axborot vositalarining vazirlik faoliyati to‘g‘risidagi materiallarini tayyorlashda ko‘maklashish to‘g‘risidagi buyurtmalari va so‘rovnomalarini ko‘rib chiqish.
|
-jadval 
Ma’lumotlar turlari va ularning modifikatorlari

283
9.7-rasm. C ++ da turli xil
boshqaruv tuzilmalari
92
C ++ yuqoridagi uchta boshqaruv tuzilishini
amalga oshiradi va
quyidagi til konstruktsiyalaridan foydalanadi:
(I) taqdim etish, kiritish va chiqarish operatori kabi barcha chiziqli
operatorlar.
(II) funktsiya chaqiruvlari
(III)
if, if-else (tarmoqlanuvchi) va
switch (ko‘p tarmoqlanish)
(IV) while, for (kirishni boshqarish) va do… while (boshqaruv
tsikllaridan chiqish)
(V) goto operatiridan foydalanish.