nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Foydalanilgan adabiyotlar

Foydalanilgan adabiyotlar
1.Абдулкасимов А. Антропогенная трансформатсия ландшафтов Средней Азии и вопросы её прогнозирования//География и природние ресурсы, №3.1980.-С.5-33.
2. Алпатев А.М. Развитые, преобразование и охрана природной среди. -Л.: Наука, 1983.-С.17.
3.Ahmedov E.A. O‘zbekiston shaharlari mustaqillik yillarida||Toshkent, Abu Ali ibn Sino nomidagi tibbiyot nashriyoti, 2002.-B.23.
4.Бабурин В. Л., Битюкова В.Р., Казмин М.А., Махрова А.Г. Московский столичний регион на рубеже веков: новейшая история и пути развития. – Смоленск: Ойкумена, 2003.-С.184.
5.Браде И., Персик Э., Питерский Д. Раённая планировка и разработка схем расселения//Москва, 2000.-С.136.
6. Бабаев А.Г. Проблемы освоения пустин. Ашхабад, 1995.-С.336.
7. Доманский Р. Экономическая география: динамический аспект. Пер. с полского//Москва, 2010.-С.376.
8. Ҳайдаров Қ., Ҳожиматов Қ. Ўзбекистон ўсимликлари.Тошкент, 1976.-Б.28.
9.Исаченко А.Г. Ландшафтоведеные и физико-географическое раёнирование
//Москва, 1991.-С.66.
10. Лаппо Г.М. География городов//Москва, 1997.-С.480.
11.Лейзерович Э.Е. Экономико-географические проблемы освоения пустин//Москва.1968.-С.158.
12.Максудов А. Изменение почвенно-екологическых условия Ферганской долины под антропогенним воздействием//Ташкент, 1990.-С.78.
13. Милков Ф.Н. Ландшафтная сфера Земли//Москва.1970.-С.89.
14. Милков Ф.Н. Человек и ландшафты//Москва.1973.-С.9.
15.Маергойз И.М. Географическое учение о городах//Москва.1987.-С.236.
16.Назаров И.К. Абиогенние потоки в аридних геосистемах: оптимизатсия природоползования//Тошкент. Фан, 1992.-С.100.
17.Назаров И.Қ., Аллаёров И.Ш. Бухоро географияси//Бухоро, 1994.-Б.67.
18.Персик Э.Н. Города Мира: география мировой урбанизатсии//Москва.
1999.-С.384.
19.Реймерс Н.Ф. Природоползование, Словар-справочник//Москва.1990.-С.55.
20.Соатов А. Анализ физико-географическых условий Узбекистана для селей градостроителства. Автореферат//Ташкент, 1993.-С.19.
21.Солиев А., Қаршибоева Л. Иқтисодий географиянинг назарий ва амалий масалалари//Тошкент. Зиё, 1999.-Б.22.
22.ХудойбердиевТ.Х. Экологик география//Фарғона, 2001.-Б.1-49.
23.Закиров Ш.С. Ландшафтшунослик асослари//Тошкент. Университет, 1994.-Б.45.
24.Зокиров Ш.С. Антропоген ва амалий ландшафтшунослик//Тошкент. Университет, 1998.-Б.49-50.
25.http:// www.un.org/ esa/ population/ publikations/ WUR 2005.BMTning “Jahon urbanizatsiyasi istiqbollari”.
26.http:// www. usbektourism/ us/-Toshkent, Samarqand, Xiva, Buxoro, Shahrisabz, Termizning boy va ko‘hna tarixi.
27.http:// www gretestcities com-Eng yirik shaharlar.
28.http: www .urban. org .ru –Urbanizatsiya.
29.http:// www/ ziyonet. uz
30.http:// www/ referat. uz
|
Test savollari DTS ga mos tuzilgan. Ekspertlar

Test savollari DTS ga mos tuzilgan. Ekspertlar::
/ / A. Yo’ldoshov. / / D. Yusupova. / / P.Mansurov.
3-sinf uchun musiqa fanidan savollari. (IV)
( IV chorak uchun)
Chorak mavzusi:Oddiy musiqa shakli. Band va naqorat.
1. Oddiy musiqa shakli nima? A) A) Payzalar; B) Alteratsiya belgilari;S) Band va naqorat. D) Dinamik belgilar.
2. Band va naqoratdan tuzilgan qo’shiqlar nima deb aytiladi?
A) Oddiy musiqa shakli; B) Xalq qo’shiqlari; S) Maqom;
D) Doston.
3. Qo’shiqda she’rning mazmuni o’zgarib turuvchi qismi nima deb aytiladi?A) Naqorat; B)Band; S) Pauza; D) Repriza.
4.Qo’shiqda mazmuni o’zgarmaydigan har qaysi bandidan keyin aytiladigan qismi nima deb aytiladi? A)Band; B) Repriza. S) Pauza; D) Naqorat.
5.Bastakor H Rahimov qachon tug’ilgan? A) 1932 yil; B) 1947 yil; S) 1966 yil. D) 1969 yil.
6 “Men g’unchaman” qo’shigini kim yozgan ? A) Gafur Qodirov;
B) A.Mansurov; S) H Rahimov;D) K. Kenjyev;
7.”Qo’zilarim’ qo’shig’ini Bastakori kim? A) K. Kenjyev;
B) D.Omoniullayeva; S) F.Nazarov;D) Sh. Yormatov.
8. O’zgarmas qaytarish belgisi nima deb aytiladi? A) Repriza;
B) Volta; S) Pauza; D) Nota.
9. O’zgaruvchan qaytarish belgisi nima deb aytiladi? ? A) Repriza;
B); Nota. S) Pauza; D) Volta.
10.Yarim notaga nechta chorak nota bor?
A) 1 ta; B) 2 ta; S) 3 ta; D) 4 ta.
11.Chorak nota nechaga sanaladi?
A) 2 ga; B) 1 ga; S) 4 ga; D) 3 ga.
12.Nechta nimchorak nota 1 ham (i) gat eng?
A) 1 ta; B) 3 ta; S) 2 ta; D) 4 ta.
13. Rus bastakori P.I.Chaykovsiyqachon tug’ilgan? A) 1840 yilda;
B1949 yilda; S) 1050 yilda; 1960 yilda.
14. G’ijjak nima bilan chalinadi? A) Noxun bilan; B) Mezrob bilan; S) Kamoncha bilan; D) Tayoqcha bilan.
15.”Hammangizga birdek qaray,
Sevib quchay, yuvib taray”. “Bu qaysi qo’shiqdan lingan”?
A) “Biz askarmiz”,B) “qo’zilarim”S) “Navro’z keldi” D)”Ylpiz”.
16. Kreshchendo belgisini vazifasi nima? A) Tovushni uzaytiruvchi;
B) Ttovyshni pasaytiradi; S) Tovushlarni qaytaradi; D) Tovushlarni asta-sekin baland qilib boradi.
17. Diminuendo belgisi nima? A) Tovushni uzaytiruvchi;
B) Tovushlarni asta-sekin pasaytirib boradi.S) Tovushni ko’taradidi; D) Tovushlarni qaytaradi.
18. # Bu belgining vazifasi nima? A) Tovushlarni yarim ton ko’taradi; B) Tovushlarni yarim tonpasaytiradi; S) Tovushni uzaytiradi; D) Alteratsiya belgilarini kuchini yo’qotadi.
|
Savollarga javob yozing - Bellashuv uz 7-sinf uchun musiqa fanidan test savollari. III chorak

Savollarga javob yozing.
16. Eng katta nota qaysi?
17.2 ta yarim nota neshaga teng?
18. Qo’shiq aytadigan kishi kim deb aytiladi?
19.Turli xil sholg’uasboblarini shaladigan kishilar kim deb aytiladi?
20.2ta nim chirak nota hechaga teng?
J a v b l a r .
1A; 2D; 3S; 4B; 5A; 6B; 7D; 8S; 9A; 10A; 11S; 12D; 13B. 14B; 15A.
16. Butun nota. 17.4 ga. 18.Xonanda.
19. Sozandalar yoki cholg’uchilar guruhi. 20.1 ga.
Test savollari DTS ga mos tuzilgan. Ekspertlar::
/ / A. Yo’ldoshov. / / D. Yusupova. / / P.Mansurov.
2-sinf uchun musiqa fanidan savollari.
( IV chorak uchun)
Chorak mavzusi: Musiqaning ifoda vositalari.
1. Dirijyorning vazifasi nima? A) Musiqa bastalaydi; B) Qoshiq ijro etadi; S) Xor va orkestrni boshqaradi; D) Musiqa ijro etadi.
2. Nay qanday chalinadi? A) Pyflab chalinadi; B) Urib chalinadi; S) Chertib chalinadi; D) Tayoqchalr bilan chalinadi.
3. N.Norxo’jayev qachon tug’ilgan? ?A) 1947yil; B) 1939 yil; S) 1945 yil. D) 1962 yil.
4.Qashqar rubobi bilan prima rubobi qanday farq qiladi A) Uzunligi bilan; B) Torlarining soni bilan; S) Tovushi bilan;
D) Hamma javoblar to’g’ri.
5. D. Omonullayeva qachon tug’ilgan? A) 1932 yil; B) 1959 yil; S) 1945 yil. D) 1962 yil.
6. Qattiq,kuchli jarngdor qo’shiqlar qaysi ladda,tovushqatorda yaratiladi? A) Hamma ladda; B) Minor ladida; S) Major ladida;
D) Hamma javoblar to’g’ri.
7. Mayin, yumshoq, mungli qo’shiqlar qaysi ladda,tovushqatorda yaratiladi? A) Hamma ladda; B) Minor ladida; S) Minor ladida;
D) Hamma javoblar to’g’ri.
8. A. Mansurov qachon tug’ilgan? ? A) 1957 yil; B) 1939 yil; S) 1945 yil. D) 1962 yil.
9.Tanbur bilan dutor qanday farq qiladi? A) Uzynligi bilan;
B) Torlarining soni bilan; S) Tovushi bilan;
D) Hamma javoblar to’g’ri.
10.”Yaxshi bola”, “Gullar manim kulganim” qo’shig’ining bastakori kim? A) K. Kenjyev; B) N. Norxo’jayev. S) Sh. Yormatov. D) Xalq kuyi;
11.“Alifbe qo’shiqlari, “Vatanjonim”, “Diloromning qo’shig’i”ni kim yozgan? ? A) K. Kenjyev; B) D.Omoniullayeva;
S) L. Mujdaboyeva; D) Sh. Yormatov.
12.”Bolalar”,”Kitob mening do’stimdir“Muzqaymoq”qo’shiqlarini
bastakori kim? A) K. Kenjyev; B) Sh. Yormatov;S)A, Mansurov; D) L. Mujdaboyeva.
13. Tinglagan qo’shiq nomini yozing?(“Buvijon” qo’shig’ining kuyi ijro etiladi. A) “Buvijon”; B) “Yangi yilim-yaxshi yilim”;S) “Vatanjonim”; D) “Kakku”
14. “Laylak keldi”qo’shig’ining bastakori kim? A) K. Kenjyev; B) N. Norxo’jayev; S) Xalq kuyi; D) Sh. Yormatov.
15. “Buvijon”; qo’shig’ining bastakori kim? ? A) K. Kenjyev;
B) D. Omonullayeva;S)A, Mansurov; D) L. Mujdaboyeva.
16. “Ota-onalarga ” qo’shig’ining bastakori kim?
A ) G’. Qodirov B) Xalq kuyi; S) Sh. Yormatov. D) N. Norxo’jayev;
17. “Sog’lom avlod qo;’shig’I, Oymamajon rom bo’ldi qo’shig’i” qo’shig’ining bastakori kim? A) K. Kenjyev; B) Sh. Yormatov.
S) D.Omoniullayeva; D) L. Mujdaboyeva;
18.“Oq terakmi ko’k terak qo’shigi” necha tovushdan iborat?
A) 2 ta; B) 3 ta; S) 3 ta; D) 4 ta;
|
Oʻlchash asboblari ishonchliligi haqida asosiy tushunchalar. Reja: Oʻlchov asboblari haqida Maʼlumotni taqdim etish orqali

|
Oʻlchash asboblari ishonchliligi haqida asosiy tushunchalar. Reja: Oʻlchov asboblari haqida Maʼlumotni taqdim etish orqali
|
bet | 1/5 | Sana | 06.12.2023 | Hajmi | 246,82 Kb. | | #112817 |
Bog'liq Oʻlchash asboblari ishonchliligi haqida asosiy tushunchalar.
Oʻlchash asboblari ishonchliligi haqida asosiy tushunchalar.
Reja:
1. Oʻlchov asboblari haqida
2. Maʼlumotni taqdim etish orqali
3.Foydalanish qiyinligi boʻyicha
Oʻlchov asboblari — belgilangan diapazonda oʻlchangan fizik miqdorning qiymatlarini olish uchun moʻljallangan oʻlchov vositasi. Koʻpincha oʻlchash moslamasi operatorning toʻgʻridan-toʻgʻri idrok etishi mumkin boʻlgan shaklda oʻlchash maʼlumotlarining signalini yaratish uchun oʻlchov vositasidir.
Oʻlchov vositasi — normallashtirilgan metrologik xususiyatlarga ega boʻlgan, oʻlchami maʼlum vaqt oraligʻida oʻzgarmagan holda (belgilangan xatolik doirasida) olinadigan fizik miqdor birligini takrorlaydigan va (yoki) saqlaydigan oʻlchovlar uchun moʻljallangan texnik vosita.
T oʻgʻridan-toʻgʻri (bevosita) ishlaydigan va taqqoslash (bilvosita) oʻlchov asboblari oʻrtasida ham farq mavjud.
Toʻgʻridan-toʻgʻri ishlaydigan oʻlchash moslamasida oʻlchov natijasi toʻgʻridan-toʻgʻri uning displey qurilmasidan olinadi. Bunday qurilmalarga ampermetr, manometr, simob-shisha termometrni misol qilib keltirish mumkin. Toʻgʻridan-toʻgʻri taʼsir oʻlchash asboblari toʻgʻridan-toʻgʻri baholash usuli bilan oʻlchash uchun moʻljallangan.
Bundan farqli oʻlaroq, oʻlchov bilan taqqoslash orqali oʻlchash solishtirish uchun oʻlchov asboblari yordamida amalga oshiriladi, ular ham taqqoslagichlar deb ataladi.
Taqqoslash oʻlchash moslamasi — oʻlchangan miqdorni qiymati maʼlum boʻlgan miqdor bilan toʻgʻridan-toʻgʻri taqqoslash uchun moʻljallangan oʻlchash moslamasi. Taqqoslagichlarga misollar: ikki pallali tarozi, interferentsiya uzunligi komparatori, elektr qarshilik koʻprigi, elektr oʻlchash potansiyometri, fotometrli fotometrik dastgoh. Taqqoslovchilar oʻz vazifalarini bajarish uchun oʻlchov birligini saqlamasligi mumkin. Bunday taqqoslashlarni, qatʼiy aytganda, oʻlchov vositalari deb hisoblash mumkin emas,
Ammo ular bir qator muhim metrologik xususiyatlarga ega boʻlishi kerak, birinchi navbatda, kichik tasodifiy xato va yuqori oʻlchov sezgirligini taʼminlaydi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Oʻlchash asboblari ishonchliligi haqida asosiy tushunchalar. Reja: Oʻlchov asboblari haqida Maʼlumotni taqdim etish orqali
|
Savollarga javob yozing - Bellashuv uz 7-sinf uchun musiqa fanidan test savollari. III chorak

Savollarga javob yozing
16. Nay, sunray, karnay cholg’ulari qanday cholg’ular guruhiga kiradi?
17. Tayoqchalar bilan qanday cholg’ular chalnadi?
18. Tinglagan qo’shiq nomini yozing?(“Qo’zilarim”qo’shig’ning kuyi chalib beriladi.)
19. “Keng Turkiston” qo’shig’ining bastakori kim?
20. “Navro’z krldi”, “Gul yaxshi bola yxshi”, “O’zbekistonim” qo’shiqlarini musiqasini kim yozgan?
J a v b l a r .
1A; 2D; 3S; 4B; 5A; 6B; 7D; 8S; 9A; 10A; 11S; 12D; 13B. 14B; 15A.
16. Damli cholg’larga. 17. Nog’ora, chang. 18. “Qo’zilarim”
19. N. Norxo’jayev. 20. Laylo Mujdaboyeva.
|
Infografika nima? Infografikning tarkibiy qismlari

|
Infografika nima? Infografikning tarkibiy qismlari
|
bet | 1/5 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 216,7 Kb. | | #256074 |
Bog'liq Infografika nima
Infografika nima? Infografikning tarkibiy qismlari
3 daqiqa o'qildi
Ijtimoiy tarmoqlar yoki veb-saytlarni varaqlaganingizda, siz tez-tez mavzuga umumiy nuqtai nazarni taqdim etadigan yoki maqolaga kiritilgan tonnalab ma'lumotlarni nafis, bitta grafikaga ajratadigan chiroyli dizaynlashtirilgan axborot grafiklariga duch kelasiz. Gap shundaki... izdoshlar, tomoshabinlar va o'quvchilar ularni yaxshi ko'radilar. Infografikaning ta'rifi shunchaki ...
Infografika nima?
Infografika - bu ma'lumotni tez va aniq taqdim etish uchun mo'ljallangan ma'lumotlar, ma'lumotlar yoki bilimlarning grafik vizual tasvirlari. Ular inson vizual tizimining naqsh va tendentsiyalarni ko'rish qobiliyatini yaxshilash uchun grafikalardan foydalanish orqali bilishni yaxshilashi mumkin.
Nima uchun infografikaga sarmoya kiriting?
Infografika juda o'ziga xos, juda kontent marketingi haqida gap ketganda mashhur, va ularni baham ko'rayotgan kompaniyaga bir qator imtiyozlarni taqdim eting:
Copyright – Boshqa kontentdan farqli o‘laroq, infografika almashish uchun mo‘ljallangan va yaratilgan. Nashrlar, jurnalistlar, ta'sir o'tkazuvchilar va o'quvchilarga saytingizga havola qilinsa va kredit taqdim etsa, uni joylashtirishi va baham ko'rishi mumkin bo'lgan oddiy eslatma odatiy amaliyotdir.
Bilish - Yaxshi ishlab chiqilgan infografika o'quvchi tomonidan oson hazm qilinadi va tushuniladi. Bu sizning kompaniyangiz uchun murakkab jarayon yoki mavzuni ajratib ko'rsatish va uni tushunishni osonlashtirish uchun ajoyib imkoniyatdir... bu juda oz kuch talab qiladi.
Almashish – Bu bitta fayl boʻlgani uchun uni Internetda nusxalash yoki havola qilish oson. Bu baham ko'rishni osonlashtiradi ... va ajoyib infografika hatto virusga aylanishi mumkin. Bu boʻyicha bir maslahat – infografikani yuklab olish va koʻrish uchun bir tonna oʻtkazish qobiliyatini talab qilmasligi uchun uni siqib qoʻyganingizga ishonch hosil qiling.
Influencers – kabi saytlar Martech Zone Bular infografikalarni baham ko'rishni yaxshi ko'radilar, chunki bu bizga kontentni ishlab chiqishda ko'p vaqtni tejaydi.
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR - Raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al -xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari...

|
Raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al -xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti nukus filiali
|
bet | 4/4 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 34,88 Kb. | | #101559 |
Bog'liq Abdullayeva Nasiba DinshunoslikFOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. - T.; «O’zbekiston», 2003.
Karimov I.A. Milliy istiqlol mafkurasi - halq e’tiqodi va buyuk kelajakka ishonchdir. T.: 2000, 18-bet.
Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – engilmas kuch. – T.: Ma’naviyat, 2008.
Qur’onu Karim. Ma’nolar tarjimasi./ tarj. Alouddin Mansur. – T., 2004.
Abu Reyxan Beruniy. Indiya. Izbrannie soch. II – tom. T., 1963.
Dinshunoslik asoslari. T., 1995.
Vvedenie v buddizm. Sankt-Peterburg., 1999.
M. Boys. Zoroastriysi. Verovanie i obichai. M., 1988.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al -xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti nukus filiali
|
Savollarga javob yozing - Bellashuv uz 7-sinf uchun musiqa fanidan test savollari. III chorak

Savollarga javob yozing.
11“Savti kalon soqiynomasi” qaysi maqomdan olingan?
12.Shashmaqomning ashula yo’li nima deb aytiladi?
13. Katta ashula ashulalar qandayaytiladi?
14.”Bayot I-V, Dugoh Husayin I-VII asulalari qaysi maqom yo’liga kiradi?
15.I-V qismli kuylar qaysi maqom yo’liga xos?
J a v o b l a r .
1B; 2S; 3D; 4A; 5A; 6D; 7B; 8S; 9A; 10S.
11. Rost maqomidan
12 . Mushkilot
13. Musiqa jorligisiz likobcha bilan ijro etiladi.
14.Farg’ona-Toshkent maqom yo’llariga.
15. Farg’ona-Toshkent maqom yo’llariga.
Test savollari DTS ga mos tuzilgan. Ekspertlar:
/ / A. Yo’ldoshov. / / D. Yusupova. / / P.Mansurov.
7-sinflar uchun musiqa fanidan 15 ta test savollari.
III corak uchun.
Chorak mavzusi: “Jahon musiqa madaniyati”
1.Jahon musiqa madaniyatining rivojlanishi necha bosqichdan iborat.
A) 6 bosqichdan; B) 3 bosqichdan; S) 5 bosqichdan; D) 2 bosqichdan.
2.Qadimda musiqa qaysi mamlakatlarda rivojlangan?
A) Angiliya,Fransiya; B) Italiya, Gretsiya;
S) Yaponiya, Germaniya D) Misr, Xitoy, Hindiston.
3. Ko’p ovozli cherkov xorlari nechanchi asrda paydo bo’ldi?
A) I-II asrda; B) I-III asrda; S) V-XIV asrda; D) III-XI asrda.
4.Uyg’onish davri nechanchi asrlarga to’g’ri keladi?
A) I-II asr; B) XIV-XVI asr; S) V-XIV asr; D) III-XI asr.
5.”Vena klassik maktabi” nechanchi asrda shakllandi?
A) XVIII asrda; B) III asrda; S) V- asrda; D) XI asrda.
6.Vena klassik maktabining buyuk namoyondalari kimlar?
A) P.I. chaykovskiy,D. Shastakovich; B)Y.Gaydn,V,Motsart,L.Betxoven;
S) A.Xachatyryan, F. Shopen. D) M.Glinka, F.List.
7. V-XIV asrlarda sharq malakatlarida musiqa san’atining qaysi janri rivojlandi?
A) Xor; B) Balet san’ati; S) Opera; D) Maqom san’ati.
8.Nechanchi asrgacha qadimgi davr musiqa madaniyati deb aytiladi?
A) 5 asrgacha; B) 10 asrgachs; S)11 asrgacha; D 19 asrgacha.
9. 14-16 asrlarda sharq mamlakatlarida musiqa san’atining qaysi yo’nalishi rivojlandi?
A) Xor; B) Maqom; S) Ko’p ovozli asarlar; D) Opera.
10. Sashmaqom neshanchiasrda rivojlandi?
A) VII asrda; B) III asrda; S) XVIII asrda; D) XI asrda.
|
(17) - 5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri....

|
5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri. Xor san'ati” (9 soat)
|
bet | 8/15 | Sana | 02.06.2021 | Hajmi | 40,04 Kb. | | #14693 |
1
(17)
|
Sahnaviy musiqa asarlari Balet san`ati Musiqa tinglash: J.Verdi “Otello” operasidan parchalar P.Chaykovskiyning “Oqqush ko`li” baletidan parchalar Jamoa bo‘lib kuylash: “Chegarachilar qo`shig`i”
Q. Ota she`ri, A. Mansurov musiqasi Musiqa savodi: Ritm usul
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamalilik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
2
(18)
|
O`zbek baletlari Musiqa tinglash: U.Musae vning “To`maris”, A.Mansurovning “Sharq afsonasi” baletidan parchalar. Jamoa bo‘lib kuylash: “Chegarachilar qo`shig`i” Q. Ota she`ri, A. Mansurov musiqasi Musiqa savodi: Takt va takt chizig`i
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamalilik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri. Xor san'ati” (9 soat)
|
-6

(14-15) - 5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri....

5-6
(14-15)
|
Qasida janri, Kanata va oratoriyalar Musiqa tinglash: M.Burhonov A. Oripov she`ri y librettosiga yozgan “A.Navoiyga qasida” asaridan parcha tinglash M. Boboyevning “Buxoro haqida” oratoriyasidan parchalar, Jamoa bo‘lib kuylash: “Oppoq qish-ey, oppoq qish”, P.Mo`min she`ri, A. Varelas musiqasi Musiqa savodi: Musiqada qaytarish va tinish belgilari
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi
Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
Faktoringning umumiy subekspressiyalarining yuqori narxi

|
Faktoringning umumiy subekspressiyalarining yuqori narxi
|
bet | 6/10 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 35,2 Kb. | | #135582 |
Bog'liq 5-amaliy mashgulotFaktoringning umumiy subekspressiyalarining yuqori narxi
Ro'yxatdan o'tish mashinalarida keng tarqalgan subekspressiya (bir xil natija qiymatiga ega bo'lgan bir necha marta ishlatiladigan subekspressiya) faqat bir marta baholanishi mumkin va uning natijasi tezkor registrda saqlanadi. Keyingi qayta ishlatishda vaqt va kod narxi yo'q, faqat ro'yxatga olish ma'lumotnomasi mavjud. Ushbu optimallashtirish oddiy ifodalarni (masalan, X o'zgaruvchisini yoki P ko'rsatkichini yuklash kabi) va unchalik keng bo'lmagan murakkab ifodalarni tezlashtiradi.
Stek mashinalaridan farqli o'laroq, natijalarni ikki usulning birida saqlash mumkin. Birinchidan, natijalar xotirada vaqtinchalik o'zgaruvchi yordamida saqlanishi mumkin. Ma'lumotni saqlash va undan keyin qo'shimcha ko'rsatmalar va ma'lumotlarni keshlashning qo'shimcha tsikllari talab qilinadi. Buni amalga oshirish faqat subekspressiyani baholash xotiradan olishdan ko'ra ko'proq vaqt sarf qilsa foyda keltiradi, bu deyarli har doim stek protsessorlarida uchraydi. Bu hech qachon oddiy o'zgaruvchilar va ko'rsatgichlarni olish uchun bajarilmasligi kerak, chunki ular har bir kirish uchun ma'lumot keshlash tsikli uchun bir xil narxga ega . X + 1 kabi iboralar uchun bu juda ozgina ahamiyatga ega . Ushbu sodda iboralar katetiv bo'lmagan tillarda yozilgan dasturlarda keraksiz, optimallashtiriladigan ifodalarning aksariyatini tashkil etadi . Optimallashtiruvchi kompilyator faqat dasturchining manba kodida qochib qutulishi mumkin bo'lgan ortiqcha narsadan foyda ko'rishi mumkin.
Ikkinchi usul hisoblangan qiymatni ma'lumotlar to'plamida qoldiradi va kerak bo'lganda ularni ko'paytiradi. Bunday holda, stek yozuvlarini nusxalash operatsiyalari qo'llaniladi. Yig'ma mavjud bo'lgan protsessorni nusxalash bo'yicha ko'rsatmalar uchun etarlicha kichik bo'lishi kerak. Qo'lda yozilgan stek kodi ko'pincha ushbu yondashuvdan foydalanadi va umumiy registrlar kabi tezlikka erishadi . uchun Afsuski, optimal "rejalashtirmoqda to'p" algoritmlar keng dasturlash tillariga ishlatiladigan emas.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati
|
bet | 9/9 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 1,04 Mb. | | #101906 |
Bog'liq CHO\'YAN, PO\'LAT VA RANGLI METALLDAN TAYYORLANGAN QUYMALARNI O\'RGANISHFoydalanilgan adabiyotlar ro`yxati.
1. N. A. Muslimov, Sh. S. Sharipov, M. Qodirov. ―Texnik ijodkorlik va dizayin‖. T. : ―TDPU‖, 2010 yil
2. A. S. Iskandarov. ―Materiallarni kesib ishlash, kesuvchi asboblar va stanoklar‖ T. : ―Fan va texnologiya‖ 2004 yil.
3. A. O`mirov, A. Qayumov ―Mashinasozlik texnologiyasi‖ T. : ―O`zbekiston‖ 2003 yil.
4. M. A. Babajonov ―Texnologik jarayonlarni loyixalash‖ Cho`lpon nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi Toshkent 2009 yil.
5. T. Abdurashidov ―Plasmassalarni qayta ishlash texnologiyasi‖ T. : ―Musiqa‖ nashriyoti. 2010 yil.
6. G` R. Raxmonberdiyev, M. T. Pirimqulov, Y. T. Toshpo`latov ―Yog`och texnologiyasining asoslari‖ O`qituvchi nashriyoti. Toshkent 2009 yil
7. Bazrov B. M. Osnovi texnologii mashinostroyeniy. –M: Mashinostroyeniye, 2005. -736 s.
8. K. V. Usmonov. Metall kesish asboblari. Toshkent ‗O`qituvchi‘-2004.
9. Z. Sotvoldiev. ‖Dizayn asoslari‖ 2015
10. D. D. Zuparova, N. N. Karimova ‖Dizayn tarixi‖ 2015.
11. William F. Smith, Javad Hashemi Foundations of materials science and
Engineering, 2013 yil.
Internet saytlari
1. http://www. pedagog. uz
2. http://www. ziyonet. Uz
ILOVALAR
|
| |
Jamoa bo‘lib kuylash - 5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari...

|
5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri. Xor san'ati” (9 soat)
|
bet | 6/15 | Sana | 02.06.2021 | Hajmi | 40,04 Kb. | | #14693 |
Jamoa bo‘lib kuylash: “Oltin kuz”, N.Narzullayev she`ri A.Mansurov musiqasi. Musiqa savodi: Nota cho`zimlarini uzaytiruvchi belgilari
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi
Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
3(12)
|
Simfonik Orkestrning zarbli cholg`ular guruhi Musiqa tinglash: “Navro`z bayramiga” A.Mansurov musiqasi (uvertyura). Jamoa bo‘lib kuylash: “Chumoli” R. Is`hoqov she`ri A.Rasulov musiqasi.Musiqa savodi: Musiqada pauzalar
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi
Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
4 (13)
|
Musiqada vokal- simfonik janrlar Musiqa tinglash: “Maktabjonim-maktabim” G`. Qodirovning vokal-simfonik kanatasi, Jamoa bo‘lib kuylash: “O`zbekistonim”, F.Shoismoil she`ri,Sh.Raamazonov musiqasi. Musiqa savodi: Intervallar haqida tushuncha. Sof, katta va kichik intervallar
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi
Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri. Xor san'ati” (9 soat)
|
Kurs ishining maqsadi - Cho'yan, po'lat va rangli metalldan tayyorlangan quymalarni o'rganish mundarija: kirish...

|
Cho'yan, po'lat va rangli metalldan tayyorlangan quymalarni o'rganish mundarija: kirish i-bob. Cho`yan po`lat va rangli metaldan tayyorlangan quymalarni o`rganish
|
bet | 2/9 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 1,04 Mb. | | #101906 |
Bog'liq CHO\'YAN, PO\'LAT VA RANGLI METALLDAN TAYYORLANGAN QUYMALARNI O\'RGANISHKurs ishining maqsadi. Biz maktab o`quvchilariga Cho`yan po`lat va rangli metaldan tayyorlangan quymalarni o`rganish haqida ma`lumot berish, foydali taraflarini yoritip berish hamda amaliy darslar davomida qanday xomashyolardan foydalanish afzalliklarini tushuntirib o`tamiz.
Kurs ishining vazifasi. Maktab sharoitida o`quvchilarni texnalogiya fanlariga qiziqtirish ularning krayativligini oshirish Cho`yan po`lat va rangli metaldan tayyorlangan quymalarni o`rganish haqida ma`lumot berish hisoblanadi.
Kurs ishining obyekti. 10-11 sinflarda o'quvchilarga Cho`yan po`lat va rangli metaldan quymalar tayyorlanishi haqida yoritib berish.
Kurs ishining predmeti. Texnalogiya darslarida o'quvchilarni shu fanga qiziqtirish ularning darsdagi faol ishtirokini baholash va ularni ruhlantirishdan iborat.
Kurs ishining tarkibiy tuzilishi. Kirish, asosiy qism, 4 ta bob, 3 ta reja, xulosa hamda foydalanilgan adabiyotlardan iborat.
I-BOB. CHO`YAN PO`LAT VA RANGLI METALDAN TAYYORLANGAN QUYMALARNI O`RGANISH
Cho`yan va po`lat ishlab chiqarish
Oʻzbekistonda metallurgiya sanoati Bekobodda joylashgan boʻlib, u qora metallurgiya mahsulotlaridan choʻyan va poʻlat ishlab chiqarishga asoslangan. Choʻyan domna pechlarida suyuqlantirib olinadi. Uning hajmi 5000 m3 va balandligi 80 m gacha boʻlgan, ichki yuzasi oʻtga chidamli gʻisht terilgan, sirti poʻlat qoplama bilan qoplangan murakkab inshootdir. Pechning yuqori qismi shixta, teshigi esa koloshnik deyiladi. Eng keng qismi raspar, pastki qismi gorn deyiladi. Konveyr pechning ogʻiz qismi – koloshnik orqali ruda pechga tushiriladi. Pechning pastki qismidan issiq havo yuboriladi. Yonish va kerakli temperaturani saqlab turish uchun gorndagi maxsus teshik orqali issiq havo yuboriladi. Kislorod bilan boyitilgan puflanayotgan havo domnaning unumdorligini 3 marta oshiradi. Pechning pastki qismiga solingan koks koʻmiri issiqlik manbai hisoblanadi va kislorod oqimida u shiddatli ravishda yonadi. Pechning ichidagi ruda 13000C gacha qizdiriladi, natijada ruda suyuqlanadi va qaynay boshlaydi, uning tarkibidagi qoʻshimcha mahsulotlarni ajratib olish uchun flyuslar qoʻshiladi. Flyuslar bekorchi jinsni oson suyuqlanuvchan birikmalarga-shlaklarga aylantiradi. Bunda quyidagi kimyoviy jarayon roʻy beradi:
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Cho'yan, po'lat va rangli metalldan tayyorlangan quymalarni o'rganish mundarija: kirish i-bob. Cho`yan po`lat va rangli metaldan tayyorlangan quymalarni o`rganish
|
-chorak “Simfonik Orkestr. Musiqada vokal simfonik janrlar” (7 soat)

1
(10)
|
Simfonik Orkestr va uning torli kamonli cholg`ulari guruhi Musiqa tinglash: Simfonik Orkestr ijrosidagi asarlardan tinglash. “To`yona” To`lqin Qurbonov, “Muxammas va ufor” M. Mahmudov musiqalari, Jamoa bo‘lib kuylash: “Oltin kuz qo`shig`i” N.Narzullayev she`ri. A.Mansurov musiqasi. Musiqa savodi: Musiqada dinamik belgilar
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi, Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
Jamoa bo‘lib kuylash - 5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari...

|
5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri. Xor san'ati” (9 soat)
|
bet | 3/15 | Sana | 02.06.2021 | Hajmi | 40,04 Kb. | | #14693 |
Jamoa bo‘lib kuylash: “Boychechak” o`zbek xalq qo`shig`i, Sh.Yormatov bolalar xori uchun qayta ishlagan Musiqa savodi: Ton va yarim tonliklar
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
6
|
Xor uchun porfessional janrda ijod qilish Musiqa tinglash: Childirma chalay”, G`. Komilov she`ri, D. Omonullayev musiqasi, Jamoa bo‘lib kuylash: “Boychechak” o`zbek xalq qo`shig`i, Sh.Yormatov bolalar xori uchun qayta ishlagan Musiqa savodi: Musiqada lad va tonallik xaqida tushunchalar
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi
Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri. Xor san'ati” (9 soat)
|
O`zbek xalq cholg`ulari Orkestrining torl-urma va mezrobli cholg`ular guruhi Musiqa tinglash

|
O`zbek xalq cholg`ulari Orkestrining torl-urma va mezrobli cholg`ular guruhi Musiqa tinglash
|
bet | 2/15 | Sana | 02.06.2021 | Hajmi | 40,04 Kb. | | #14693 |
2
|
O`zbek xalq cholg`ulari Orkestrining torl-urma va mezrobli cholg`ular guruhi Musiqa tinglash: Mezrobli cholg`ular ijrosidagi kuy namunalaridan, tinglash. “Poema” M. Bafoyev musiqasi, Jamoa bo‘lib kuylash: “O`zbekiston Respublikasi Davlat madhiyasi”, A. Oripov she`ri, M. Burhonov musiqasi Musiqa savodi: Musiqada kalitlar
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi
Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
3
|
O`zbek xalq cholg`ulari Orkestrining zarbli cholg`ular guruhi Musiqa tinglash: “Sevinch” T. Qurbonov musiqasi Jamoa bo‘lib kuylash: “Aziz ustozlar” To`lqin she`ri, S. Boboyev musiqasi. Musiqa savodi: Nota cho`zimlari va ularning yozilishi
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi, Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
4
|
O`zbek xalq cholg`ulari Orkestrining torli-kamonli cholg`uchilar guruhi Musiqa tinglash: “Shodiyona”, F. Alimov musiqasi Jamoa bo‘lib kuylash: “Aziz ustozlar”, To`lqin she`ri, S. Boboyev musiqasi, Musiqa savodi: Tovushqator va oktavalar
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
5
|
Xor san`ati Xor ijrosi uchun xalq qo`shiqlari Musiqa tinglash: “O`zgancha”, B. Umidjonov musiqasi
|
|
| |
-33

(6-7) - 5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri....

|
5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri. Xor san'ati” (9 soat)
|
bet | 15/15 | Sana | 02.06.2021 | Hajmi | 40,04 Kb. | | #14693 |
32-33
(6-7)
|
Bolalar uchun operalar Musiqa tinglash: “Hayvonlar sultoni” operasi. A.Mansurov musiqasi. Jamoa bo‘lib kuylash: “Quyosh bilan suhbat” H.Qayumov she`ri, A. Mansurov musiqasi. Musiqa savodi: “Zavqing soch, qaldirg`och” qo`shig`iga dirijyorlik qilib, 4/4 o`lchovida kuylash
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamalilik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash, taxlil qilish.
|
|
|
|
34(8)
|
2-nazorat ishi
|
1
|
|
Dars-konsert
|
|
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
5-sinf Yil mavzusi: “Kompozitorlik musiqa janrlari” 34 soat 1-chorak “O‘zbek xalq cholg‘ulari Orkestri. Xor san'ati” (9 soat)
|
Xor jamoalarining tuzilishi va turlari Musiqa tinglash

|
Xor jamoalarining tuzilishi va turlari Musiqa tinglash
|
bet | 4/15 | Sana | 02.06.2021 | Hajmi | 40,04 Kb. | | #14693 |
7
|
Xor jamoalarining tuzilishi va turlari Musiqa tinglash: “Alla” xotin-qizlar xori uchun, “Oq kaptar” bolalar xori uchun B. Umidjonov musiqalari. Jamoa bo‘lib kuylash: “Dovyuraklar kerak”
P. Mo`min she`ri, A. Mansurov musiqasi Musiqa savodi: Musiqada alteratsiya belgilari
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi
Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
8
|
Xalq cholg`ulari Orkestri va xor uchun O`zbekiston bastakorlar ijodining ahamiyati Musiqa tinglash: “Naqshlar” M. Bafoyev musiqasi. Jamoa bo‘lib kuylash: “Dovyuraklar kerak”, P. Mo`min she`ri, A. Mansurov musiqasi Musiqa savodi: Partitura va klavirlar
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi
Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamali
lik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
9
|
Dars- konsert
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
(19)
  
O`zbek raqs san`atiO`zbek raqs san`ati Musiqa tinglash

|
(19)
O`zbek raqs san`atiO`zbek raqs san`ati Musiqa tinglash
|
bet | 9/15 | Sana | 02.06.2021 | Hajmi | 40,04 Kb. | | #14693 |
3 (19)
|
O`zbek raqs san`atiO`zbek raqs san`ati Musiqa tinglash: M.Mirzae vning “Bahor valsi” asarini va boshqa raqs kuylari Jamoa bo‘lib kuylash: “Sumalak”T. Bahromov she`ri , Sh. Yormatov musiqasi Musiqa savodi: Musiqada o`lchovlar
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamalilik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash.
|
|
|
|
4 (20)
|
Musiqali drama Musiqa tinglash: Musiqali dramalardan namuna tinglash. (Tohir va Zuhra) Jamoa bo‘lib kuylash: “Sumalak” T. Bahromov she`ri ,
Sh. Yormatov musiqasi Musiqa savodi: Nota cho`zimlarini taktlarga bo`lish
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamalilik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash, taxlil qilish.
|
|
|
|
|
|
| |
(4)
  
O`zbek musiqasida opera janri Musiqa tinglash

|
(4)
O`zbek musiqasida opera janri Musiqa tinglash
|
bet | 14/15 | Sana | 02.06.2021 | Hajmi | 40,04 Kb. | | #14693 |
30 (4)
|
O`zbek musiqasida opera janri Musiqa tinglash: “Dilorom” operasidan, ariya
va duetlar.Jamoa bo‘lib kuylash: “Oymomajon rom bo`ldi” Q.Muhammadiy she`ri, Sh.Yormatov musiqasi. Musiqa savodi: Hayvonlar sultoni operasida “Tulki xirgoyisini” 4/4 o`lchovida dirijyorlik qilib, notalarini kuylang
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamalilik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash, taxlil qilish.
|
|
|
|
31 (5)
|
Bastakorlar M. Ashrafiy va S. Yudakov ijodi Musiqa tinglash: M. Ashrafiyning “Dilorom”, S.Yudakovning “Maysaraning ishi” operalaridan parchalar. Jamoa bo‘lib kuylash: “Quyosh bilan suhbat” H.Qayumov she`ri, A. Mansurov musiqasi. Musiqa savodi: Major va minor ladlarini kuylarda aniqlash.
|
1
|
Musiqa tinglash kompetensiyasi Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi Kommunikativ kompetensiya o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi Umummadaniy kompetensiyalar
|
Ko`rsamalilik, suhbat, jamoa bo‘lib kuylash, tinglash, taxlil qilish.
|
|
|
|
|
|
| |
Error: A value of type 'double' can't be assigned to a variable of type 'int'

|
Error: A value of type 'double' can't be assigned to a variable of type 'int'
|
bet | 8/8 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 1,47 Mb. | | #229545 |
Bog'liq 19,20Error: A value of type 'double' can't be assigned to a variable of type 'int'.
UzbekDevs = 5.5;
^
Yuqoridagi kodda var turidagi o’zgaruvchiga qiymati butun son berilgan bo’lib, uninig qiymatini kasr songa o’zgartirmoqchi bo’linganda xatolik bermoqda.
void main() {
dynamic UzbekDevs = 16;
UzbekDevs = 5.5;
print(UzbekDevs);
}
>> 5.5
Bunda esa natija chiqmoqda va keyingi qiymat o’zlashtirib olinmoqda. Bu tur kamchiligi siz nisbatan katta loyihalarda ishlash jarayonida aynan qanday qiymatlardan foydalanish kerakligini bilmay qolishingiz.
Topshiriq
Dart sintaksisini o’rganish
Dart dasturlash tilini nima uchun ishlatasiz?
Dart tilida kommentariyalar qanday qo'yiladi?
Dart tilida o'zgaruvchilar qanday yaratiladi(var, final, va const)?
Dart-da if-else shart operatori qanday ishlaydi?
Dart-da switch case-operatori qanday ishlaydi?
Dart-da sikl (for, while, do-while) qanday yoziladi?
Dart-da list (ro'yxat) qanday yaratiladi va ishlatiladi?
Dart-da map (harita) qanday yaratiladi va ishlatiladi?
Dart-da funksiya qanday yaratiladi va ishlatiladi?
Dart-da klass va obyekt qanday yaratiladi?
Dart-da turar joyli funksiya (lambda funksiya) qanday yoziladi?
Dart-da mixin qanday ishlaydi?
Dart-da asynchronous kod qanday yoziladi(async va await)?
|
| |
Dart O’rnatish - Labarotoriya ishi №11. Mavzu: Dart tili tamoyillaridan foydalanib ilovalar ishlab chiqish. Ishdan maqsad

|
Labarotoriya ishi №11. Mavzu: Dart tili tamoyillaridan foydalanib ilovalar ishlab chiqish. Ishdan maqsad
|
bet | 2/8 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 1,47 Mb. | | #229545 |
Bog'liq 19,20 Dart O’rnatish
Dart dasturlash tili bilan ishlash uchun biz Dart SDK ni kompyuterga o’rnatishimiz kerak. Buning uchun siz https://dart.dev/get-dart/archive quyidagi manzildan Dart SDK ni yuklab olishingiz va yuklab olingan arxiv holatidagi faylni arxivdan chiqarishingiz kerak.
Yuklab olish sahifasiida kerakli operatsion tizimni tanlab olgan holatda unga mos paketni olamiz. Hamda barqaror (stable) paket olinishiga e’tibor bering.
Shuni ta’kidlab o’tish kerakki, agar Dart Flutter bilan ishlash uchun ishlatilsa, u holda Dart SDK alohida o’rnatish shart emas, chunki Flutter o’rnatish paketida allaqachon Dart tili uchun vositalar mavjud bo’ladi. Lekin biz hozircha Dart SDK ni alohida o’rnatishni ko’rib chiqamiz.
Aytaylik, hozir menda Dart SDK C:\dart-sdk yo’lida ochilgan. U yerda dart.exe kabi dasturni ko’rishimiz mumkin :
Ushbu dasturdan foydalanib, Dart tilidagi biz yaratgan fayllar aslida ishga tushiriladi.
Dart dasturlash tilida birinchi oddiy dasturni yozamiz. Buning uchun biz qattiq diskdagi fayllar uchun katalogni aniqlaymiz. Misol uchun, mening holimda u C:\dart katalogi bo'lsin. Keling, katalogda main.dart deb nomlanadigan yangi matn faylini yarataylik (Dart tilidagi kodli fayllar odatda *.dart kengaytmasiga ega). Keling, ushbu faylni istalgan matn muharririda ochamiz va ushbu faylda quyidagi oddiy kodni yozamiz :
void main() {
print("Hello Dart!");
}
Har qanday Dart kodi main deb nomlangan funksiyaga ega bo'lishi kerak. Bu funksiya void tipiga ega va hech qanday parametr qabul qilmaydi, shuning uchun funksiya nomidan keyin bo'sh qavslar mavjud. Funksiya tanasi jingalak qavslar ichida joylashgan. Xususan, bu holda, asosiy funksiya ichida boshqa funksiya bor - print(), bu funksiya konsolga ma'lum bir qatorni chop etadi. Hozirgi holda, bu "Hello Dart!".
Endi ushbu dasturni ishga tushiramiz. Buni amalga oshirish uchun Windows Terminal ni oching. main.dart fayli turgan joyda. Keyin dasturni kompilyatsiya qiling va ishga tushiring, buyruq qatoriga quyidagi buyruqni kiriting:
|
| |
num 
int, double, num - Labarotoriya ishi №11. Mavzu: Dart tili tamoyillaridan foydalanib ilovalar ishlab chiqish. Ishdan maqsad

|
Labarotoriya ishi №11. Mavzu: Dart tili tamoyillaridan foydalanib ilovalar ishlab chiqish. Ishdan maqsad
|
bet | 7/8 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 1,47 Mb. | | #229545 |
Bog'liq 19,20num
int, double, num – sonlarni ifodalash uchun ishlatilovchi turlar bo’lib, num turi int va double turlarining umumlashmasidan iborat. Ya’ni ikkala turdagi qiymatni ham saqlash imkonini beradi.
num UzbekDevs = 5;
num UzbekCoder = 5.71;
int
Har qanday butun sonlar int qiymatlari sifatida qabul qilinadi. Hamda butun qiymatlar platformaga qarab 8 bayt (64 bit) dan oshmaydigan joyni egallaydi. Ishchi stol (desktop), mobil ilovalar uchun qiymatlar -263 dan 263-1 gacha. Veb uchun ya’ni JavaScriptni kompilyatsiya qiluvchi Dart -253 dan 253-1 gacha bo’lgan qiymatlarga ega JavaScript raqamli tur tizimidan foydalanadi.
int UzbekDevs = 5;
int UzbekCoder = -1;
double
double turi 8 bayt xotirani egallovchi suzuvchi nuqtali raqamlarni ifodalaydi. Matematika tomondan yondashsak, bu tur haqiqiy sonlarni ifodalaydi deb tushunishimiz mumkin. Kasr sonlarni yozishda butun va kasr qismini ajratish uchun biz ‘,’ vergul belgisidan foydalanar edik. Dasturlashda esa bu belgi o’rniga biz ‘.’ nuqta belgisidan foydalanamiz.
double a = 8.8;
double b = -5.3;
double c = 0.09;
double turidagi o’zgaruvchiga butun qiymat ham saqlanishi mumkin, lekin bu kabi holatda bu qiymat kasr songa o’tkaziladi :
void main() {
double UzbekDevs = 16;
print(UzbekDevs);
}
>> 16.0
var
Bu tur ham o’zgaruvchini aniqlab olish uchun qo’llaniladi. var turi o’zgaruvchiga berilgan qiymat orqali unga kerakli turni tayinlaydi.
void main() {
var UzbekDevs = 16;
var UzbekCoder = 20.5;
print(UzbekCoder.runtimeType);
print(UzbekDevs.runtimeType);
}
>> double
>> int
O’zgaruvchining runtimeType xususiyati orqali uning qaysi turda ekanligini aniqlash imkonimiz bor.
dynamic
O’zgaruvchi turini aniqlashning yana bir usuli varga o’xshash bu dynamic kalit so’zidan foydalanish. Bu turda var dan farqli o’laroq dinamik turli dasturlash tillari Python, JavaScript larga o’xshash jarayon ketadi. Ya’ni o’zgaruvchi qiymatiga boshqa turdagi qiymatni ham qabul qilish imkoniyati mavjudligida.
void main() {
var UzbekDevs = 16;
UzbekDevs = 5.5;
print(UzbekDevs);
}
|
| |
O‘qish joyidan ma’lumotnoma справка с места учебы

O‘qish joyidan ma’lumotnoma справка с места учебы
Download
283,78 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
29.11.2023
Hajmi
283,78 Kb.
#107382
Download
283,78 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
O‘qish joyidan ma’lumotnoma справка с места учебы
Download
283,78 Kb.
Matnni ko'rish
Dart Ifoda va instruksiya - Labarotoriya ishi №11. Mavzu: Dart tili tamoyillaridan foydalanib ilovalar ishlab chiqish....

|
Labarotoriya ishi №11. Mavzu: Dart tili tamoyillaridan foydalanib ilovalar ishlab chiqish. Ishdan maqsad
|
bet | 5/8 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 1,47 Mb. | | #229545 |
Bog'liq 19,20 Dart Ifoda va instruksiya
Ifoda – bir yoki bir nechta operatorlar orqali yozilgan bir qatorli bo’lgan buyruqlar jamlanmasi.
void main() {
var fisrt_number = 5;
var second_number = 6;
print(fisrt_number + second_number);
}
>> 11
tomondan qarab bajarilishi ko’rsatib o’tilgan.Yuqoridagi kodda var fisrt_number = 5; qatorini olsak, ‘=’ tayinlash operatori orqali kichik bir ifoda yozib ketilmoqda bu joyda. Ya’ni fisrt_number o’zgaruvchisiga 5 qiymati o’zlashtirilmoqda.
Lekin ko’p holatda biz yozadigan ifodalar bu kabi kichik bo’lmaydi. Aksincha, ancha katta bo’ladi.
Yodda tuting!
Ifoda tugaganligini ‘;’ nuqta-vergul belgisi orqali bilib olamiz va doimo shu belgi bilan ifodani tamomlaymiz.
Ifodada operatorlarning ham xuddi matematikadagi arifmetik amallarning ustunligi singari ustovorligi bor. Bu ‘operator precendence’ deyiladi va har bir dasturlash tilida bu mavjud. Quyidagi rasmda Dart dasturlash tilidagi operatorlarning ustuvorligi, nomi, belgisi va qaysi
Qavslar doimo operator darajasini bir karra oshirib beradi. Bu uchun ham bir kod tahlilini qisqacha ko’radigan bo’lsak,
void main() {
int x = 5;
double y = 3.4;
var result = (x & 1) * ++y;
print(result);
}
>> 4.4
result = (x & 1) * ++y; – ifodasida
x & 1 qismi bajariladi, chunki qavslar uning darajasini oshirgani uchun. Hozircha natija 1 bo’ladi
++y qismi keyin bajariladi, y qiymati 1 ga oshib 4.4 bo’ladi.
Endi esa * operatori bajariladi. Chiqqan natijalar 1 va 4.4 o’rtasida. Shunda so’nggi natija bo’lib ekranga 4.4 qiymati chiqadi.
Instruksiya – dasturlash tilida aniq bir vazifani bajarishga qaratilgan buyruq va kalit so’zlar bilan belgilangan kod qismi.
Biz ko’p kalit so’zlarni operatorlar deb atashga ham o’rganib qolganmiz. Masalan, if-else, for, while, switch-case va boshqalar. Lekin aslida yuqoridagi operatorlar jadvalini ham qarasak, bular u jadvaldan o’rin olmagan. Aslida biz bularni operator emas, balki instruksiya deb atashimiz to’g’ri bo’ladi.
Nega endi? Instruksiya ta’rifiga e’tibor berib tahlil qilsak ham bular barchasi shunga dalolat beradi.
void main() {
int x = 5;
double y = 3.4;
if (x < 0) {
var result = (x & 1) * ++y;
print(result);
} else {
print("Hello, UzbekDevs!");
}
}
|
| |
Dart Sintaksis - Labarotoriya ishi №11. Mavzu: Dart tili tamoyillaridan foydalanib ilovalar ishlab chiqish. Ishdan maqsad

|
Labarotoriya ishi №11. Mavzu: Dart tili tamoyillaridan foydalanib ilovalar ishlab chiqish. Ishdan maqsad
|
bet | 4/8 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 1,47 Mb. | | #229545 |
Bog'liq 19,20 Dart Sintaksis
Oldin aytib o’tilgani kabi, dart dasturlash tili sintaksisi C oilasiga kiruvchi dasturlash tillarnikiga o’xshab ketadi. Sizda ayrim savollar tug’ilishi mumkin. Ya’ni qanday Pyhton C++ orqali, C++ C orqali yaratilgan bo’lsa, Dart dasturlash tili aynan qaysi dasturlash tili asosida yaratilgan.
Dart aynan bitta dasturlash tili asosida yaratilmagan. Dart Algol tillar doirasiga tegishli hisoblanadi. Uning a’zolari orasida C, Java, C#, Javascript va boshqalar mavjud. Usul kaskad sintaksisi Smalltak dan qabul qilingan. Ushbu sintaksis bir obyektga bir nechta usullarni birin-ketin chaqirish uchun imkon beradi.
Dart dasturlash tili sintaksisi bilan endi tanishib chiqsak. Quyidagi kodni ko’rib bir tahlil qilaylik hamda C++ dasturlash tili bilan sintaksisni solishtirib ketaylik.
void main(List args) {
print("Hello, Uzbekdevs.uz!");
}
>>> Hello, Uzbekdevs.uz!
main() – bu asosiy funksiya hisoblanib, xuddi C++ dagi kabi. Kod ishga tushirilgan vaqtda aynan mana shu funksiya orqali boshqa barcha funksiya, sinf, fayllar ham ishlatilinishni boshlaydi. Birinchi o’rinda Dart kompilyatori mana shu funksiyaga murojaat qiladi. Uni topa olmasa kod fayli ishga tushmaydi.
void – funksiya qaysi turda ekanini ko’rsatadi. Hozirda bu funksiya qiymat qaytarmaydigan funksiya hisoblanadi.
() - qavslar ichida berilgan List args bu main funksiyasining argumenti hisoblanadi. Bu yozilmay ketsa ham bo’ladi.
{} – bu kabi jingalak qavslar main funksiyasining tana qismi ekanligini ifodalaydi. Shu orqali funksiyalar { qavs bilan tana qismi ochiladi va } qavs bilan esa tana qismi yopiladi. Keyin tana qismida kod yoziladi.
print() – funksiyasi natijalarni ekranga chiqarish uchun qo’llaniladi. Uning ichki qismidagi qiymat, Hello, Uzbekdevs.uz! esa ekranga chiquvchi natijadir.
; - nuqta-vergul ko’rsatma yakunlanganligini bildiradi.
Funksiya bo’yicha hali ma’lumotga ega bo’lmasangiz. Hozircha aytib o’tilgan ba’zi bir ma’lumotlarga tushunmasligingiz mumkin. Xavotirlanmang bularning barchasini funksiyalar uchun alohida bag’ishlangan mavzumizda yanada aniq va to’liqroq bilib olasiz.
Oddiy holatda kodni ishlatganimizda kod fayliga hech qanday dart kutubxonasini chaqirib olishimiz talab etilmaydi.
Xo’p endi main funksiyasi nomini func ga o’zgartiraylik va kod faylini ishga tushurib ko’raylik. Qanday natijani ko’rar ekanmiz.
|
| |