Kutilayotgan rivojlanish natijasi

|
Kutilayotgan rivojlanish natijasi
|
bet | 271/279 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.orgKutilayotgan rivojlanish natijasi
|
Bajarmoqda
|
Ha
|
Yo‘q
|
1
|
Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish
|
1.1
|
o‘z imkoniyatlari va jismoniy rivojlanishning yosh normalariga muvofiq ravishda jismoniy faollik namoyon qilmoqda
|
|
|
1.2
|
turli xil harakatli faolliklarni uyg‘un shaklda va maqsadli bajarmoqda
|
|
|
1.3
|
mayda motorika malakalarini turli xil hayotiy va ta’limiy vaziyatlarda qo‘llamoqda
|
|
|
1.4
|
o‘z harakatlarini hissiyot a’zolari yordamida tartibga soladi
|
|
|
1.5
|
shaxsiy gigiena malakalarini qo‘llaydi
|
|
|
1.6
|
hayot faoliyati xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi
|
|
|
2
|
Ijtimoiy-hissiy rivojlanish
|
2.1
|
O‘zining "Men"i va boshqa odamlarning hayot faoliyati muhitidagi roli haqida tasavvurga ega
|
|
|
2.2
|
o‘z hissiyotlarini tartibga soladi va ularni vaziyatdan kelib chiqib namoyon qiladi
|
|
|
2.3
|
birovlarning hissiyotlarini farqlaydi va shunga mos ravishda javob qaytaradi
|
|
|
2.4
|
umumiylar va tengdoshlari bilan vaziyatdan kelib chiqib muloqot qiladi
|
|
|
2.5
|
murakkab vaziyatlarda amaliy echimlarni topadi
|
|
|
3
|
Nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari
|
3.1
|
nutqni tinglaydi va tushunadi
|
|
|
3.2
|
nutqda to‘g‘ri talaffuz, to‘g‘ri keluvchi grammatik shakllar va turli tuzilishga ega gaplardan foydalanadi
|
|
|
3.3
|
ikkinchi tilni o‘rganishga qiziqish bildiradi
|
|
|
3.4
|
ikkinchi tilni bilish bo‘yicha dastlabki malakalarni namoyon qiladi
|
|
|
3.5
|
badiiy adabiyot asarlariga qiziqish bildiradi
|
|
|
3.6
|
so‘zning leksik, bo‘g‘in va fonetik tuzilishi haqida tasavvurga ega
|
|
|
3.7
|
matnning turli mazmun va shakllarini mustaqil tuzish va gapirib berishni biladi
|
|
|
3.8
|
yozuvning dastlabki malakalari va qurollarini biladi
|
|
|
4
|
Bilish jarayonning rivojlanishi
|
4.1
|
o‘rganish va bilib olishga faol qiziqish bildiradi
|
|
|
4.2
|
o‘qish va hayot faoliyati uchun axborotni mustaqil topadi va tatbiq qiladi
|
|
|
4.3
|
buyumlar, voqea va hodisalar o‘rtasidagi oddiy aloqalarni tushunadi va ularni bir butun deb qabul qiladi
|
|
|
4.4
|
raqamlar, hisobni biladi va ularni hayotga tatbiq qiladi
|
|
|
4.5
|
makon, shakl va vaqtda mo‘ljal oladi
|
|
|
4.6
|
elementar mamavzuli hisob-kitoblarini bajaradi
|
|
|
4.7
|
atrof-muhitdagi hodisalar va buyumlarni kuzatadi va tatqiq qiladi
|
|
|
4.8
|
atrof-muhitga tejamkor munosabatni namoyon qiladi
|
|
|
5
|
Ijodiy rivojlanish
|
5.1
|
san’at va madaniyatga qiziqish bildiradi
|
|
|
5.2
|
milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotning bir qismi deb qabul qiladi
|
|
|
5.3
|
muayyan san’at turini afzal deb bilishini mustaqil namoyon qiladi
|
|
|
5.4
|
Egallagan bilim va malakalarni turli hayotiy vaziyatlarda ijodiy niyaini hosil qilish va amalga oshirish uchun qo‘llaydi
|
|
|
5.5
|
dunyoni o‘zgartirishda insonning yaratuvchilik rolini tushunadi
|
|
|
6. Xulosalar
YOsh bo‘yicha rivojlanish me’yoridan ilgarilab ketgan.
|
YOsh bo‘yicha rivojlanish me’yorga mos.
|
YAkka rivojlanish sur’ati yosh me’yorlariga mos emas.
| |
|
|
Sana 20_____yil «_______»_______________________
Tarbiyachi _________________________ _______________
(Familiyasi, ismi, sharifi) (Imzo)
Uslubchi _________________________ ________________
(Familiyasi, ismi, sharifi) (Imzo)
Ota-ona ___________________________ ________________
(Familiyasi, ismi, sharifi) (Imzo)
14-ilova. 1-sinf o‘quvchisining ijtimoiy-psixologik portreti
SHaxsga xos tavsifi
malakalilik — bolaning mavjud bilimlardan xabardorligi va ularni qo‘llash qobiliyati, kundalik hayotda, xususan o‘z qarorlarini qabul qilishdagi qobiliyat va malakalar;
ijodiy qobiliyatlar: bolaning atrof olamga, boshqa odamlarga va o‘ziga o‘zgartirish va kashf qilish ob’ekti va sub’eti sifatida munosabatda bo‘lishi
qiziquvchanlik — hayotdagi turli xil savollarga qiziqish bildirish, yangi narsani bilib olish xohshi, tadqiqiy qiziqish;
tashabbuskorlik — mustaqillik, faoliyatni tanlash erkinligi, erkinlik, o‘z kuchiga ishonish, boshqalarning fikrlari va baholashiga nisbatan bag‘rikenglik
Ijtimoiy malakalar:
Kommunikativlik — o‘z "Men"ining timsoli, o‘ziga va atrof olamga ishonish, himoyalanganlik hissi, bolaning shaxsiy darajada muloqot qilishga tayyorligi, atrof olamga ijobiy munosabat, eshitish va tinglashni bilish;
ijtimoiylashuv — individning jamoa yoki jamiyatga kirib borishi;
mas’uliyat — boshlagan ishni yakuniga etkazish qobiliyati, muayyan harakatlarni muvaffaqiyatli bajarish, o‘z yutuqlarini tan olish, maqsadni belgilash va unga intilish
Hissiy-irodaviy tayyorlik:
o‘z xulq-atvorini boshqarish qobiliyati;
"kerak" ni "xohlayman"dan yuqori qo‘yish qobiliyati;
uncha qiziq bo‘lmagan, lekin juda zarur bo‘lgan topshiriqni bajarishga fikrni jamlash;
toqatlilik va bajaruvchanlik
Ruhiy jarayonlarning (qabul qilish, fikrlash, nutq, xotira, tasavur) rivojlanishining etarli darajasi
barqaror diqqat;
rivojlangan nutq;
xulosa chiqarish qobiliyati;
varaqda va makonda mo‘ljal olish qobiliyati;
kuzatuvchanlik;
xayol surish qobiliyati
Pedagogik malakalarning shakllanganligi
ruchka va qalamni ushlashni bilish;
tovushlarni etishib farqlash qobiliyati;
muayyan bilim zaxirasining mavjudligi;
sanoq, yozuv va o‘qishning elementar malakalarini egallaganlik;
o‘z-o‘ziga xizmat qilish malakasiga egalik
|
| |