nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Org struktura nima?

|
Org struktura nima?
|
Sana | 05.06.2024 | Hajmi | 15,59 Kb. | | #260431 |
Bog'liq 4-dars. Test
4-dars | ORG struktura va yo’riqnoma
ORG struktura nima?
Korxonaning tashkiliy tuzilmasi*
Korxonaning sotuvi
Korxonaning brendi
ORG struktura bo'lmasa, qanday muammo yuzaga keladi?
Sotuvlar tushib ketadi
Kichik muammolar faqat rahbar orqali hal qilinadi*
Xarajatlar oshadi
ORG strukturaning nechta darajasi bor?
3
2
5*
Yo'riqnoma nima?
Sotuv voronkasi
Har bir xodim lavozim vazifalari va majburiyatlari*
Moliyaviy kirim-chiqim jadvali
Ko'plab bizneslarda ayni damda Yo'rinoma qanday ko'rinishda?
Jadval
Elektron
Og'izaki*
Yo'riqnoma aslida qanday ko'rinishda bo'lsa samarali bo'ladi?
Og'izaki
Yozma
Mix(og'izaki+yozma)*
Yo'riqnoma bo'lmasa, qanday muammo yuzaga keladi?
Xodim aslida nima ish qilish kerakligini bilmaydi*
Xatolar ko'p
Jarayon bor, natija yo'q
Korxonada ishlar bajarilmay qolib ketishiga sabab nima?
KPI qo'yilmagan
Yo'riqnoma tuzib chiqilmagan*
Oylik vaqtida berilmaydi
Yo'riqnoma tuzilmaganligiga kim aybdor?
Boshqaruvchi
Xodim
Rahbar*
Keyingi darsni davom ettirishga tayyormisiz?
Ha, albatta*
Yo'q, men qo'rqoqman
|
| |
resurslarning oqilona taqsimlanmasligi

|
resurslarning oqilona taqsimlanmasligi
|
bet | 8/13 | Sana | 01.06.2024 | Hajmi | 73,42 Kb. | | #259047 |
Bog'liq ..MONOPOL RAQOBATLASHGAN BOZOR, UNING AFZALLIKLARI VA KAMCHILIKLARIresurslarning oqilona taqsimlanmasligi. Bu holat monopoliyalarning yuqori foyda ketidan quvib, sun’iy ravishda ishlab chiqarishni cheklash vositasida narxlarni ko‘tarishi, mahsulotlarning u qadar yaxshi bo‘lmagan turlarini, past texnikaviy darajasini, past sifati hamda sotishning yomon sharoitlarini vujudga keltirishi orqali namoyon bo‘ladi. Natijada, raqobat sharoitida amal qiluvchi iqtisodiyot samaradorligini bozor vositasida tartibga solish mexanizmi ishdan chiqadi. Monopoliyalar bilan bog‘liq bo‘lgan iqtisodiy faoliyatlar erkin hamda oqilona tanlov imkoniyatidan mahrum bo‘ladi, monopoliyalarning iqtisodiy jihatdan asoslanmagan shart-sharoit va narxlari tazyiqiga chiday olmaydi, ish faolligini pasaytirib, ba’zi hollarda xonavayron bo‘ladilar.
Oqibatda ishlab chiqarish qisqarib, ishsizlik va inflyatsiya o‘sadi, xo‘jalikning izdan chiqishi kuchayadi. Jamiyat boyligi resurslarning oqilona raqobatli-bozor taqsimoti sharoitida qo‘lga kiritilishi mumkin bo‘lgan miqdoriga qaraganda kamayib ketadi;
2) daromadlardagi tengsizlikning kuchayishi. Bu holat ham narxlarning monopol tarzda oshirilishi (pasaytirilishi) hamda yuqori foyda olinishi bilan bog‘liq bo‘lib, bu aholi qolgan qismi daromadlarining nisbatan kamayishiga olib keladi;
3) iqtisodiy turg‘unlik va fan-texnika taraqqiyotining sekinlashuvi. Bunday holatning vujudga kelishi monopolistlarning raqobatchilar bosimini sezmasliklari hamda aksariyat hollarda yuqori foydani qo‘shimcha urinishlarsiz o‘zlarining bozordagi hukmronliklari hisobiga olishlari mumkin. Bu esa ularni ishlab chiqarishni rasionallashtirish, uning samaradorligini oshirish imkoniyatlarini qidirish, mahsulot sifatini oshirish, uning assortimentini kengaytirish, FTTni rivojlantirish va xaridorlar manfaatlari to‘g‘risida qayg‘urish kabi xatti-harakatlardan qaytaradi;
4) iqtisodiyotda demokratik harakatlarning to‘sib qo‘yilishi. Monopolistlar iqtisodiyotdagi erkin va halol raqobatga to‘sqinlik qilib, nisbatan kuchsiz bo‘lgan korxonalarni o‘zlariga bo‘ysundirishlari, jamiyatga o‘z ishchilarining mehnatiga pasaytirilgan miqdorda haq to‘lash, past sifatli tovarlarni ishlab chiqarish, o‘ta darajada oshirib yuborilgan sotish narxlari (yoki pasaytirilgan xarid narxlari), o‘z mahsulotini iste’mol qilishga bilvosita usul orqali majburlash kabi o‘zlarining kamsituvchi shartlarini ko‘ndalang qo‘yishlari mumkin. Bundan ko‘rinadiki, monopolistik faoliyat iqtisodiy rivojlanishiga ancha jiddiy ta’sir ko‘rsatishi, taraqqiyot yo‘liga g‘ov bo‘lishi ham mumkin. Shunga ko‘ra, bugungi kunda deyarli barcha mamlakatlar iqtisodiyotida monopoliyalarni davlat tomonidan tartibga solish chora-tadbirlari qo‘llanilib, bu monopoliyaga qarshi siyosat deb ataladi. Davlatning monopoliyaga qarshi siyosati asosini monopoliyaga qarshi qonunchilik tashkil etadi.
|
| |
Amaliy ish - O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu

|
O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu
|
bet | 46/84 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 22,7 Mb. | | #274857 |
Bog'liq 11-sinf INFORMATIKAAmaliy ish:
Lab ranglar tizimi qanday ishlaydi?
Lab ranglar tizimidagi har bir parametr nimani anglatadi?
Ranglar palitrasi bilan qanday ishlanadi?
PhotoShopga biror tasvir yuklang. Uning ranglar tizimini boshqala- riga o‘tkazing va yangi nom bilan saqlab qo‘ying.
Yarim tusli ranglar tizimida saqlangan oq-qora suratning qayta rang- li tizimga o‘tkazing va undagi o‘zgarishlami izohlang.
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Palitralar sohasida ranglar bilan ishlashni mashq qiling
O’IBDO’: ____________ __________________
(imzo) (F.I.SH.)
O’tkazish sanasi: _______________ Sinf: 11-sinf _________________________
Mavzu: Amaliy mashg’ulot.
Fan: Informatika
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga photoShopda ranglar bilan ishlashni o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
|
| |
Guruh sana

|
Guruh sana
|
bet | 1/28 | Sana | 25.06.2024 | Hajmi | 22,17 Mb. | | #265679 |
Bog'liq 2-semestr 1-kurs ta`lim texnologiyasi
‘‘Tasdiqlayman’’ O`IBDO`_________________
41-Mavzu:
|
Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlari.
|
MA’RUZA MASHG’ULOTINI O’QITISHNING TEXNOLOGIK MODELI
Vaqti: 80daqiqa
|
O’quvchilar soni: ____ nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Nazariy mashg’ulot
|
Ma’ruza mashg’ulotining
Rejasi
|
1.Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi .
2. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlari haqida ma’lumotlarni mustahkamlash. Fikrlash qobilyati yanada rivojlanishiga yordam berish
|
Mashg’ulotning natijasi; Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlari to`g`risida bilim, ko`nikma va malakaga ega bo`ladi.
|
Pedagogik vazifalar:
1. Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi haqida tushuntirish.
2 Geometrik masalalar va ularni yechish metodlarini tasniflash;
|
O’quv faoliyatining natijalari:
1. Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi haqida biladi;
2. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlarini izohlaydi.
|
O’qitish metodi
|
” T jadvali”, “Kichik guruhlarda ishlash” , ”Aqliy hujum ”
|
O’qitish vositalari
|
Tayanch so’zlar, doska, bo’r, kitob, misollar, qiziqarli masala
|
O’qitish shakli
|
Ma’ruza, kichik guruhlarda ishlash
|
O’qitish sharoiti
|
Jihozlar bilan boyitilgan “Metematika” o’quv xonasi
|
Qaytar aloqali usul va vositalar
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, yozma nazorat:amaliy topshiriq
|
O’quv mashg’ulotlarining texnologik xaritasi
Mashg’ulot uchun talab etiladigan vaqt: 80 daqiqa
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich
O’quv mashg’ulotiga kirish(5daq.)
|
Tashkiliy qism
1.1 O’qituvchi sinfga kirib o’quvchilarning darsga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg`ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o`tilgan mavzu yuzasidan “Aqliy hujum” savollari beriladi va baholaydi (I-Ilova)
2. Yangi mavzu nomi rejasi, maqsad va o`qitish natijalari bilan tanishtiradi(II-ilova)
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar va baholash mezoni bilan tanishtiradi.
4. Yangi mavzu munozara usulida o’tkaziladi. (III-ilova)
5. Mustahkamlash uchun savollar va misollar beradi.
|
1.Uy vazifasini taqdim etadilar. O’quvchilar bilimlarini esga olib, savollarga javob beradilar
2.Mavzuni nomi va rejasini yozib oladilar.
3.Diqqat qiladilar
Topshiriqni bajaradilar
4. Yangi mavzu bayonini yozib oladilar. Tushunmagan joylarini savol tariqasida yo’llab javob oladilar.
5.Savollarga javob beradilar , mustaqil ishni bajaradilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy (10daq.)
|
Dars xulosalanib, faol ishtrok etgan o`quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag`batlantiradi
Uyga vazifa beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar
Uyga vazifalarni belgilab oladilar
|
Baxolash mezonlari
1.Amaliy ish quyidagi mezonlar asosida baxolanadi.
|
| |
Technaxx ® Instrukcja obsługi

Technaxx® * Instrukcja obsługi
Easy IP-Cam HD bezprzewodowa TX-55
Zasilana bateriami kamera HD do monitoringu wewnątrz & na zewnątrz pomieszczeń
Niniejszym producenta Technaxx Deutschland GmbH & Co.KG oświadcza, że to urządzenie, do którego odnoszą się instrukcja obsługi, jest zgodny z zasadniczymi wymaganiami norm określonych dyrektywą Rady R&TTE 2014/53/UE. Deklarację zgodności odnajdziesz na stronie: www.technaxx.de/ (w pasku na dole "Konformitätserklärung"). Przed pierwszym użyciem urządzenia należy dokładnie przeczytać instrukcję obsługi. Numer telefonu do wsparcia technicznego: 01805 012643 (14 centów/minuta z niemieckiego telefonu stacjonarnego i 42 centów/minuta z sieci komórkowych). Email: support@technaxx.de
W przypadku wiercenia otworu w ścianie, najpierw należy sprawdzić, czy nie zostaną uszkodzone przewody zasilania, kable elektryczne czy przewody rurociągowe. Przy wykorzystaniu przez klienta dostarczonego przez nas materiału montażowego, nie bierzemy jednak odpowiedzialności za fachową jego instalację. Użytkownik jest całkowicie odpowiedzialny za to, czy materiał montażowy jest odpowiedni do danego rodzaju ściany oraz czy instalacja zostanie wykonana prawidłowo. Przy pracach na wysokościach istnieje niebezpieczeństwo upadku! Dlatego należy zastosować właściwe środki zabezpieczające.
Spis treści
Wprowadzenie......................................................................................................................0
1.Cechy 1
2.Specyfikacje techniczne 1
3.Widok produktu 2
3.1Przód 2
3.2Tył 2
4.Ustawienia urządzenia 2
4.1Montaż urządzenia 2
4.2Instalacja aplikacji Easy IP Battery 3
4.3Dodawanie kamery s trybu AP 3
4.4Delete Camera (Usuwanie kamery) ( Usuń) 6
4.5Resetowanie urządzenia 6
4.6Karta MicroSD oraz pozycjonowanie kamery 6
4.7Montaż 6
5.Kamera monitorująca Easy IP Battery 8
5.1Kamera monitorująca 8
5.2Wykrywanie monitorowanych zdarzeń 8
5.3Lista zarejestrowanych zdarzeń (Camera Record Management) (Zarządzanie zapisami kamery) 9
6.Ustawienia 9
6.1 Camera Setup (Ustawienia kamery) 9
6.2Ustawienia kamery 10
Cechy
Idealna do monitorowania lokalizacji kryty & odkryty lokalizacje, takich jak pokoje, garażu, ogrodu & miejsc trudnych do podglądu
Nie wymaga od źródeł zasilania, pracująca na bateriach
Czas czuwania ~3–5 miesięcy (przy 1–3 zdarzeniach/dzień)
Wymuszone powiadamianie poprzez APP po wykryciu ruchu
Rozdzielczość wideo HD 1280x720 (720P) @ 30fps maks.
Czujnik obarzu 1MP CMOS
Łatwo przymocować magnes, 3M taśmy klejącej lub śruby
Detekcja ruchu: czujnik PIR ~5–6m, wyzwalania czasowego ~1-1,5 sek.
Łatwe ustawianie poprzez skanowanie kodu QR i urządzenie iOS oraz Android
iOS & Android APP bez pobierania do odtwarzania monitorowania na żywo
Wbudowany mikrofon do rejestracji dźwięku
IR LED dla ujęć w nocy IPX4 klasa ochronności (odporna na zachlapania)
|
ContiTech erweitert Produktportfolio für Druckindustrie

ContiTech erweitert Produktportfolio für Druckindustrie
Übernahme des Sleeve- und Walzenherstellers TEGU Walzen und Sleeves GmbH
Alle Mitarbeiter werden am Standort Walterhausen übernommen
Waltershausen, 05. August 2015. Der internationale Industriepartner und Zulieferer für die Druckindustrie ContiTech hat den deutschen Sleeve- und Walzenhersteller TEGU Walzen und Sleeves GmbH mit Sitz in Waltershausen übernommen. „Mit diesem strategischen Schritt bauen wir unser Produktportfolio für Druckereien konsequent aus und runden gleichzeitig unsere vorhandene Produktpalette im wachsenden Markt für Flexodruckformen ab. Damit können wir künftig noch besser auf Kundenwünsche reagieren“, erklärt Dr.
Peter Scholtissek, Leiter des Geschäftsbereichs Elastomer Coatings, diesen strategischen Schritt und ergänzt: „Alle 23 Mitarbeiter werden übernommen und sind dann Teil unseres erfolgreichen ContiTech-Standorts in Waltershausen.“
TEGU verfügt über eine mehr als 80-jährige Erfahrung in der industriellen Verarbeitung von elastomeren Werkstoffen, insbesondere von technischen Druckhülsen, sogenannten Sleeves, die seit 1994 produziert werden. Diese werden in der Druckindustrie im Bereich Flexodruck für Endlosdrucke, zum Beispiel in der Verpackungsindustrie, eingesetzt. Außerdem produziert TEGU Walzen für industrielle Anwendungen. Als führender Hersteller und Lieferant für Offset- und Digitaldrucktücher ist ContiTech mit Flexodruckplatten der Marke CONTI Laserline seit 2012 aktiv.
„ContiTech und TEGU arbeiten bereits seit zwei Jahren erfolgreich zusammen. Gemeinsam wollen wir künftig diesen Geschäftszweig weiter ausbauen und international vorantreiben. Wir freuen uns, dass wir mit dem bisherigen Geschäftsführer und Vertriebsleiter Olaf Schaller einen ausgewiesenen Experten und Fachmann in diesem Gebiet an Bord bekommen“, ergänzt Stefan Füllgraf, der bei ContiTech für den Bereich Flexodruckformen verantwortlich ist.
Continental entwickelt intelligente Technologien für die Mobilität der Menschen und ihrer Güter. Als zuverlässiger Partner bietet der internationale Automobilzulieferer, Reifenhersteller und Industriepartner nachhaltige, sichere, komfortable, individuelle und erschwingliche Lösungen. Der Konzern erzielte 2014 mit seinen fünf Divisionen Chassis & Safety, Interior, Powertrain, Reifen und ContiTech einen Umsatz von rund 34,5 Milliarden Euro und beschäftigt aktuell mehr als 205.000 Mitarbeiter in 53 Ländern.
Die Division ContiTech ist einer der weltweit führenden Anbieter von technischen Elastomerprodukten und ein Spezialist für Kunststofftechnologie. Sie entwickelt und produziert Funktionsteile, Komponenten und Systeme für den Maschinen- und Anlagenbau, den Bergbau, die Automobilindustrie sowie weitere wichtige Industrien. Im Jahr 2014 erzielte ContiTech gemeinsam mit dem Anfang 2015 übernommenen amerikanischen Unternehmen Veyance Technologies Inc. einen Umsatz von rund 5,4 Milliarden Euro (Pro-forma-Basis) und beschäftigt heute weltweit rund 43.000 Mitarbeiter in 34 Ländern.
Kontakt für Journalisten
Microsoft Word 01 Kishlok xujalik ishlab chikarish iktisodiyoti

Mazkur o‘quv uslubiy majmuada “Qishloq xo’jalik ishlab chiqarish
iqtisodiyoti”
fanidan fan sillabusi namunaviy o’quv reja va fanning ishchi o’quv
dasturi, ta'lim texnologiyalari, nazariy mashg’ulotlar uchun ma'ruza matnlari, amaliy
mashg‘ulotlar uchun ishlanmalar, masalalar to‘plami, keys, nazorat turlari uchun
tayyorlangan savollar majmuasi, tadimotlar, tayanch iboralar, tarqatma materiallar,
mustaqil ishlar mavzulari, talabalar bilimini baholashning reyting mezoni, adabiyotlar
ro‘yxati va izohli lug‘atlar jamlangan.
Tuzuvchilar:
Murtazaev O. – SamQXI “Agroiqtisodiyot va
marketing” kafedrasi mudiri, i.f.d., professor,
Ahrorov F. – SamQXI “Qishloq xo’jaligida
menejment” fakulteti dekani, i.f.n., dotsent
Taqrizchilar:
Abdukarimov B. – SamISI, “Iqtisodiyot” kafedrasi
dosenti, i.f.n.
G’aniyev I. – SamQXI, “Qishloq xo’jaligida
menejment” kafedrasi mudiri, i.f.n., dotsent
Ushbu o’quv-uslubiy majmua Samarqand qishloq xo’jalik instituti o’quv-uslubiy
kengashining 201_ yil “____” _______dagi 1-sonli qaroriga muvofiq o’quv jarayoniga
tadbiq etish uchun tavsiya etilgan.
Mavzu bo‘yicha amaliy topshiriqlar

|
Mavzu bo‘yicha amaliy topshiriqlar
|
Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 16,43 Kb. | | #116834 |
Bog'liq 16-amaliy
Mavzu bo‘yicha amaliy topshiriqlar
Mahsulot birligiga to‘g‘ri keladigan o‘zgaruvchan harajatlar 2020 yilda 1 birlik mahsulotga 100 so‘mni tashkil etdi. Yil davomida jami 5000 birlik mahsulot ishlab chiqarildi. Doimiy harajatlarning yil davomidagi qiymati 20000 so‘mni tashkil etgan. Mahsulot ishlab chiqarilgandan so‘ng unga 20 foiz ustama qo‘yish belgilangan. Mahsulot tannarxini, sotish narxini va korxonaning barcha mahsulot sotilgandagi tushumini aniqlang.
Hisobot yilida mahsulot sotishdan tushgan tushum 100000 so‘mni tashkil etdi. Bir birlik mahsulotning narxi 500 so‘m. Keyingi (rejali) yilda sotishning natural hajmi 4 foizga oshirilishi, mahsulot narxi esa 4 foizga kamaytirilishi rejalashtirilayotgan bo‘lsa, keyingi yildagi mahsulot sotishdan tushadigan tushum miqdorini aniqlang.
2022 yilda korxonada 500 birlik mahsulot ishlab chiqarildi. Ishlab chiqarish va sotish harajatlari 900000 so‘mni tashkil etdi, shundan 450000 so‘m – doimiy harajatlar. 2023 yilda mahsulot ishlab chiqarish va sotish hajmini 20 foizga oshirish rejalashtirildi. Aniqlang:
2022 yilda mahsulot tannarxini aniqlang.
2023 yilda ishlab chiqarish va sotish harajatlarining jami rejalashtirilgan miqdorini aniqlang.
2023 yildagi mahsulot tannarxning rejalashtirilgan miqdorini aniqlang.
Agar ishlab chiqarish hajmi 10 foizga pasaysa, mahsulo tannarxi qanday o‘zgarishini aniqlang.
Zavodda 5 dona DAEWOO Matiz va 10 dona DAEWOO Nexia avtomobillari ishlab chiqarildi. Bir dona DAEWOO Matiz avtomobilini ishlab chiqarishga sarflangan moddiy harajatlar 130000 ming so‘mni, mehnat haqi harajatlari esa 30000 ming so‘mni tashkil etdi.
Bir dona DAEWOO Nexia avtomobilini ishlab chiqarishga sarflangan moddiy harajatlar 170000 ming so‘mni, mehnat haqi harajatlari esa 35000 ming so‘mni tashkil etdi.
Shu davr mobaynida zavodning doimiy harajatlari 300000 ming so‘mni tashkil etdi. Har bir avtomobilning tannarxini va jami tannarxni aniqlang.
XYUSning keyingi yildagi foydasi miqdorini aniqlang. Hisobot yilida korxona 700000 so‘mlik mahsulot realizatsiya qildi. Ishlab chiqarish va sotish harajatlari 450000 so‘mni, shundan o‘zgaruvchan harajatlar 200000 so‘mni tashkil etdi. Rejalashtirilmoqda:
Korxonaning mahsulot sotishdan tushgan tushumini 10 %ga oshirish;
Korxonaning mahsulot sotishdan tushgan tushumini 20 %ga pasaytirish;
Korxonaning mahsulot sotishdan tushgan tushumini 25 %ga oshirish.
|
| |
Kurs ishining o`qitish metodikasi

|
Kurs ishining o`qitish metodikasi
|
bet | 2/8 | Sana | 25.05.2024 | Hajmi | 0,66 Mb. | | #253087 |
Bog'liq namunaviy darslar2Kurs ishining o`qitish metodikasi. Darslarda koʻrgazmali va tarqatmali materiallardan foydalanishdan asosiy maqsad taʼlim oluvchilarning mavzuni oʻrganishlarida ularning diqqatini toʻplash, darsga boʻlgan qiziqishlarini oshirish, oʻzlariga boʻlgan ishonchni uygʻotish hamda koʻrgazmalilik va tarqatmalilik asosida ularning bilim, koʻnikma va malakalarini oshirishdan iborat.
Shu oʻrinda, muhtaram Prezidentimizning «Shuni unutmasligimiz kerakki, kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yaratiladi, boshqacha aytganda, xalqimizning ertangi kuni qanday boʻlishi farzandlarimizning bugun qanday taʼlim va tarbiya olishiga bogʻliq», degan fikrlari soʻzimizning isboti boʻladi.
Kurs ishining maqsad va vazifalari. Shuning uchun ham atoqli pedagoglardan biri, maktabda ko‘rgazmasiz o‘qitish mumkin bo‘lmaydigan bir o‘quv fani bor, bu fan tasviriy san’atdir, degani ham bejiz emas. Haqiqatan ham tasviriy san’atning har bir dars-mashg‘uloti ko‘rgazmali o ‘qitishni talab qiladi.
Maktabda tasviriy san’atni o‘qitish bo‘yicha ko‘rgazma materiallari ikki turga bo‘linadi: natural — predmetlarning tabiiy holatdagi ko‘rinishi;
tasviriy ko‘rgazmalar bo‘lib, ular zavod, fabrika, sex va ustaxonalarda tayyorlanadi.
Tabiiy kо‘rgazmalar tabiiy elementlar, uy-ro‘zg‘or va turmushdagi qo‘llaniladigan predmetlar, daraxtlar, ularning bargi, guli, shoxchalari, mevalari, ro‘zg‘or buyumlar, mehnat, o‘quv qurollari, sport, san’at buyumlari kabilardan iborat bo‘lib, ular o‘qituvchi va o‘quvchilar kuchi bilan yig‘iladi va naturalar fondiga kiritiladi.
Tabiiy ko‘rgazmalar — dars materialini tushuntirishda ko‘rgazma material bo‘lib xizmat qiladi. Shuningdek, bu ko‘rgazmalar darslarni tashkil etish va o‘tkazishda didaktik material bo‘lib ham xizmat qiladi.
Kurs ishining tuzilishi. Kirish, asosiy qism III-bob, 4- qism, xulosa, ilovalar va foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati
II.BOB Tarqatmali materiallar,ko’rgazmali qurollar va ularning darslarda qo’llanilishi.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar

|
Foydalanilgan adabiyotlar
|
bet | 8/8 | Sana | 25.05.2024 | Hajmi | 0,66 Mb. | | #253087 |
Bog'liq namunaviy darslar2Foydalanilgan adabiyotlar
1.Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob halqimiz bilan birga
quramiz. –Toshkent.“O‘zbekiston”, 2017.-488 b.
2. Sh.M. Mirziyoyevning Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik– har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak. O’zbekiston
Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariga
bag‘ishlangan majlisdagi O‘zbekiston republikasi prezidentining nutqi. // Xalq
so‘zi gazetasi. 2017 yil 16 yanvar, № 11.
3. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda
barpo etamiz. “O‘zbekiston” 2016.
4.O‘zbekiston Prezidenti Shavkat Mirziyoyev 2017-2021 yillarda O‘zbekistonni
rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakat strategiyasi. 7 yanvar
2017 yil.
5.Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash yurt
taraqqiyoti va Xalq farovonligi garovi.-Toshkent, O’zbekiston,2017.-48b.
6.Xasanov R. “Tasviriy san’at asoslari” T. 2004
7.Xasanov R. “Maktabda tasviriy san’atni o’qiti
sh metodikasi” –T. Fan.2004
8.Qobilov Sh. Tasviriy san’at o’qitish metodikasi. T. Fan. 2014
9. Sarsenbayeva R. Talabalar mustaqil taʼlimini tashkil etish metodikasi. Oʻquv-uslubiy qoʻllanma. – T.: TMI. –108-b.
10. Rashidov X. va boshqalar. «Kasbiy pedagogika» blokini oʻqitish metodikasi. / Oʻquvuslubiy qoʻllanma (Malaka oshirish va qayta tayyorlash kurslari uchun). – T.: OʻMKHTTKMO va UQTI, 2007.
11. Tojiboyeva D. Maxsus fanlarni oʻqitish metodikasi. Oʻquv qoʻllanma. – T.: «Fan va texnologiya», 2007. –541-b.
12. Omonov H.T. va boshq. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. -
Toshkent: Iqtisod-moliya, 2009.
13. Sarsenbayeva R.M., Talabalar mustaqil talimini tashkil etish metodikasi. O‘quvuslubiy qo‘llanma. -Toshkent, TMI.-108-b.
14. Tojiboyeva D. Maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi. O‘quv qo‘llanma. -Toshkent:
Fan va texnologiya, 2007. -541-b.
|
| |
Indiaca-meisterschaft 2017 / 2018 Vorrunde 27. November 2017 in Tegerfelden

INDIACA-MEISTERSCHAFT 2017 / 2018
Vorrunde 27. November 2017 in Tegerfelden
Bereits zum 2. Mal wird die Indiacameisterschaft an zwei Orten ausgetragen. So können auch Vereine mit nur einem Spielfeld eine Meisterschaftsrunde organisieren.
Am 27. November 2017 traten 5 Mannschaften in Tegerfelden gegen einander an.
Gespielt wurde 2 mal 8 Minuten mit Seitenwechsel. Jede Halbzeit wurde einzeln gezählt und gewertet.
Wir starteten gut ins Turnier. Es gab teilweise lange und interessante „Ballwechsel“ (es wird zwar mit einem Shuttel und nicht mit einem Ball gespielt!) und das macht die Freude am Spiel.
Beim Spiel gegen Hirschtal wollte dann leider nicht mehr viel zusammen passen und wir verloren gleiche alle 4 Punkte gegen die Mannschaft. Natürlich freut es uns, dass auch Hirtschal während des Abends 3 Punkte abgegeben hat, so ist für die Rückrunde am 22. März 2018 noch gar nichts verloren!
Hopp Wörelenge!
|
Rasm kiritish - Zamonaviy matn redaktorlari

|
Zamonaviy matn redaktorlari
|
bet | 2/6 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 35,45 Kb. | | #250455 |
Bog'liq Zamonaviy matn redaktorlariRasm kiritish
Hujjatga rasm kiritishning bir nеchta usuli mavjud, masalan, Clip Gallery ilovasidan rasm kiritish, boshqa dasturlardagi skanеr qilingan rasmni yoki fotosuratni kiritish. Rasmni kiritgandan so’ng uni grafik obyеktlar to’plamiga aylantirish mumkin, kеyin рисование (Rasm chizish) anjomlar panеlini ishlatib uni tahrirlash mumkin, masalan, chiziqlar va chеgaralar ichidagi soha rangini o’zgartirish, elеmеntlarni qayta bo’lish yoki rasmlarni birlashtirish mumkin. Rasmlarni bеlgilash jarayonida ekranda настройка изображения (Tasvirni sozlash) anjomlar panеli paydo bo’ladi, undan tasvirni qisqartirish, chеgaralar qo’shish, aniqlikni va kontrastni sozlash uchun foydalaniladi. Agar настройка изображения (Tasvirni sozlash) ekranga chiqmasa, rasm ustida sichqonchaning o’ng tugmachasini bir marta bosish kеrak, hosil bo’lgan kontеkst mеnyusida отобразить панель настройки изображения (Tasvirni sozlash panеlini aks ettirish) buyrug’ini tanlash kеrak.
Agar hеch qanday shartlar qo’yilmasa standart variantda rasmlar siljish holatida turadi, ya'ni ular grafik sohaga kiritiladi, bu ularning sahifadagi joyini bеlgilab matndan, boshqa obyеktlardan oldin yoki kеyin qo’yish imkoniyatini bеradi. Rasmni o’rnatiladigan rеjimga o’tkazish uchun, ya'ni kursor turgan joyga kiritiladigan va oddiy matn bеlgisi bo’lib xizmat qilishi uchun, rasmni bеlgilab формат mеnyusida рисунок buyrug’ini tanlash kеrak, so’ng положение (holat) qismidagi поверх текста (matn ustida) holatini bеkor qilish kеrak.
Rasm va suratlarni Clip Gallery ilovasidan kiritish
1. Rasm yoki suratni kiritilishi lozim bo’lgan joyini bеlgilash kеrak.
2. Вставка mеnyusida рисунок (Rasm), so’ng картинки (Suratlar) buyruqlarini tanlash lozim, so’ng Clip Art yoki Picture qismlarini tanlash kеrak.
3. Katеgoriyani tanlab, kеrakli rasm ustida sichqon ikki marta bosiladi.
Rasmni fayldan kiritish
1. Rasm kiritilishi lozim bo’lgan joy bеlgilanadi.
2. Вставка mеnyusida рисунок (Rasm), so’ng из файла (Fayldan) buyruqlari tanlanadi.
3. Kеrakli rasm turgan fayl tanlanadi.
4. Kiritish zarur bo’lgan rasm ustida sichqon bir marta bosiladi.
5. Rasmni siljitish mumkin bo’lgan rasm qilib kiritish uchun, ya'ni grafik sohaga kiritish uchun (bu uning sahifadagi aniq joyini bеrib matnning yoki boshqa obyеktlarning oldida yoki kеtida kiritilishiga imkon bеradi) поверх текста (Matn ustida) bayroqchasi aktivlashtiriladi. Rasmni aynan kursor turgan joyga kiritish uchun поверх текста (Matn ustida) bayroqchasi o’chiriladi.
Hujjat joylashgan faylning hajmini kamaytirish uchun, unga rasmni o’zini emas, balki unga ishora bеlgisini kiritish zarur. Buning uchun, Вставить рисунок (Rasm kiritish) (Вставка mеnyusidagi из файла mеnyu osti) oynasidan kеrakli rasmni tanlab olib, связать с файлом (Fayl bilan bog’lash) qatorini aktivlashtirish kеrak, co’ng сохранить рисунок в документе (Rasmni hujjatda saqlash) bayroqchasini o’chirish kеrak.
Shu bilan birga rasmni tahrirlash imkoniyati qolmaydi, ammo uni avvalgidеk ekranda ko’rish va chop etish mumkin.
|
| |
Kompyuter grafikasi haqida tushuncha va uning turlari

1
Kompyuter grafikasi haqida tushuncha va uning turlari.
Inson tashqi dunyo haqidagi axborotning asosiy qismini ko‘zlari yordamida
qabul qiladi. Ko‘rish tizimi turli obyektlarning tasvirini qabul qilib oladi. Ular
yordamida insonda tashqi muhit va undagi obyektlar haqida tasawur paydo
bo‘ladi.
Obyektlarning tasvirini yaratish, ularni saqlash, qayta ishlash va tasvirlash
qurilmalarida tasvirlab berish kompyuterning eng qiyin va asosiy masalalaridan
biridir. Kompyuterga hech qanday topshiriq berilmaganda, ya’ni bekor turganida
ham ekranida ko‘rinishi kerak bo‘lgan tasvimi sekundiga o‘nlab marta qayta ishlab
ko‘rsatadi.
Kompyuterning ekranida paydo bo‘ladigan tasvirlar uning videokarta deb
ataluvchi qurilmasi yordamida yaratiladi va ekranga chiqariladi. Videokartalar
uchun
maxsus
videoprotsessorlar
ishlab
chiqariladi.
Videoprotsessorlar
kompyuterning asosiy protsessorini murakkabligi va hisoblash ishlarini bajarish
tezligi bo‘yicha ortda qoldirib ketgan.
Kompyuter ekranida tasvir qanday yaratilishi bilan tanishib chiqamiz.
Kompyuterning ma’lumotlarni elektron ko‘rinishda tasvirlash qurilmasi monitor
(monitor - kuzatish, nazorat) deb ataladi. Kompyuterda bo‘layotgan jarayonlarni
monitor orqali kuzatish mumkin. Monitorning tasvirlar ko‘rsatiladigan qismi,
ya’ni ekrani displey (display - tasvirlamoq) deb ataladi. Hozirgi paytda alohida
korpusda yig‘ilgan tasvirlash qurilmalari kompyuter monitori, kompyuter bilan
birga joylangan tasvirlash qurilmalari (masalan, noutbuk, planshet hamda
telefonlarda) displey deb atalmoqda.
Кompyuter grafikasi o’zoq yillar davomida vujudga kelib, 1960 yillarda ham
to’laqonli grafik tizimlar mavjud bo’lgan. Hozirgi kunda kompyuter grafikasi (КG)
va kompyuter animasiyasi (КA) atamalaridan foydalaniladi.
|
"kompyuter injiniring" fakulteti

"kompyuter injiniring" fakulteti
Download
1,65 Mb.
Matnni ko'rish
Sana
24.05.2024
Hajmi
1,65 Mb.
#252803
Download
1,65 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
"kompyuter injiniring" fakulteti
Download
1,65 Mb.
Matnni ko'rish
22-Mavzu: Modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklarni yechish

|
22-Mavzu: Modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklarni yechish
|
bet | 1/3 | Sana | 23.07.2024 | Hajmi | 47,22 Kb. | | #268372 |
Bog'liq 1 amaliyot
22-Mavzu: Modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklarni yechish.
Sinflar
|
|
|
|
|
|
|
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
|
|
|
Amaliyot olib borish texnologiyasi
Vaqt 2 soat
|
O`quvchilarlar soni ___ ta
|
Mashg’ulot shakli
|
Amaliy
|
Ma’ruza rejasi
|
Modul qatnashgan tenglamalar.
Modul qatnashgan tengsizliklar.
|
Mashg’ulot maqsadi: O’quvchilarga modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklar haqida tushuncha berish. Modulli tenglamalar va tengsizliklarni yechish usullarni o’rgatish; bilim, ko’nikma va malakalarini hosil qilish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
Modulli tenglamalar va tengsizliklarni yechish bilan o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini kenggaytirish;
matematik tafakkurni rivojlantirish;
|
Modul belgisi qatnashgan tenglamalar va tengsizliklar haqida tushunchaga ega bo’ladilar. Modulli tenglamalar va tengsizliklar yechish usullarini o’rganadilar. Modulli tenglamalar va tengsizliklar yechish bilim, ko’nikma va malakalarga ega bo’ladilar.
|
O’qitish vositalari
|
ma’ruza matni, tarqatma materiallar, proektor, doska, bo’r.
|
O’qitish usullari
|
ma’ruza, tushuntirish, muammoli usul, munozara.
|
O’qitish shakllari
|
Ommaviy
|
O’qitish sharoiti
|
Auditoriya, doska,elektr ta’minoti.
|
Amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi
Ish bosqichlari
|
O’qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinglovchi faoliyatining mazmuni
|
1-bosqich.
Kirish
(20 minut)
|
1.1. O’quv mashg’ulotining maqsadi tushuntiriladi (1.1 ilova).
1.2. Oldingi darsdan kerak bo’ladigan tushunchalarni eslash (1.2 ilova).
|
Mavzu nomini yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
|
2-bosqich.
Asosiy bo’lim
(30 minut)
|
2.1. Mavzu rejasi yozdiriladi va tayanch tushunchalar tushuntiriladi (2.1 ilova).
2.2. Mavzu rejasida ko’rsatilgan barcha mavzuchalarga oid misollar o’qituvchi tomonidan ishlab ko’rsatiladi (2.2 ilova).
|
Mavzu rejasini yozib oladi va tinglaydi.
Tinglaydilar. Muammoli darsda ishtirok etadilar.
|
3-bosqich.
Yakunlovchi bo’lim
(30 minut)
|
3.1. Mavzu bo’yicha mustahkamlash uchun mustaqil yechish uchun misollar beriladi.(3.1 ilova)
3.2. O’quvchilar guruhlarga bo’linib,musobaqa tarzida misollarni yechishadi.( 3.2 ilova)
3.3. Mavzu bo’yicha mustaqil o’rganish uchun topshiriqlar beriladi.(3.3 ilova)
|
Savollarga javob beriladi.
Yozadilar.
|
Foydalanilgan adabiyotlar:1.Abduhamidov.A.U, Nasimov.H.A, Nosirov.U.M, Husanov.J.H. “Algebra va matematik analiz asoslari” (1,2- qism, Toshkent, 2006). 2. Abduhamidov.A.U, Nasimov.H.A, Nosirov.U.M, Husanov.J.H. “Algebra va matematik analiz asoslaridan masalalar to’plami”. 3. Mavzulashtirilgan testlar to’plami (1996-2003) yil. 4. Э.М.Сайдаматов и др.”Алгебра и основы математического анализа”
(I часть,Ташкент, 2006)
Internet saytlari: “ziyonet.uz”, abituryent.uz, math.ru.
O’qituvchi:
1. 1 ilova
Modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklarni yechish.
|
Mashg’ulot maqsadi:
Modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklarni yechishni o’rgatish.
|
|
| |
Amaliy ish - O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu

|
O’tkazish sanasi: Sinf: 11-sinf Mavzu
|
bet | 39/84 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 22,7 Mb. | | #274857 |
Bog'liq 11-sinf INFORMATIKAAmaliy ish:
Mehmonxona suratini boshqa suratdagi kompyuter ekraniga joylang.
Mehmonxona suratini boshqa suratdagi avtomashinaning yon oyna- siga joylang.
Yon oynasida mehmonxona rasmi bo‘lgan avtomobil rasmini suratdagi kompyuter ekraniga joylang.
Kublami boshqa usullarda joylab, yangi tasvirlar yarating.
0‘zingizning fotosuratingizdan kub yasab, ular bilan tasvimi to‘ldi- ring.
Qatlamlaming joyini almashtirish qanday amalga oshiriladi?
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Oilaviy fotosuratlaringizdan uchtasini olib, ulami kubning uchta tomo- niga joylang.
O’IBDO’: ____________ __________________
(imzo) (F.I.SH.)
O’tkazish sanasi: _______________ Sinf: 11-sinf _______________________
Mavzu: Photo Shopda rang tizimlari
Fan: Informatika
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga Photo Shopda rang tizimlarini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana oladi va bu usullar samarali ekanligini tushuna oladi;
FK: grafik ko‘rinishda berilgan funksiyaning aniqlanish sohasi, qiymatlar to‘plami, monotonlik oraliqlari, maksimumi va minimumini, asimptotalarini topa oladi;
|
| |
Vazirligitermiz muhandislik texnologiya instituti energetika va konchilik ishi fakulteti elektr energetika ta

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR
VAZIRLIGITERMIZ MUHANDISLIK TEXNOLOGIYA INSTITUTI
ENERGETIKA VA KONCHILIK ISHI FAKULTETI ELEKTR
ENERGETIKA TA’LIM YO’NALISHI 3-BOSQICH EEE 21 A
GURUH TALABASI QO’SHOQOV JAHONGIRNING SOHA
IQTISODIYOTI VA MENEJMENTI FANIDAN TAYORLAGAN
MUSTAQIL ISHI
Topshirdi : J.Qo’shoqov
Qabul qildi : F . Hakimov
TERMIZ -2024
1.Mavzu: O`zbekiston Respublikasi «Korxonalar to`g`risida»gi
qonun, uning mazmuni va mohiyati.
Reja:
1.
Sanoat mulki tushunchasi va uning tarkibi.
2.
Ixtironing mazmuni, tushunchasi va tuzilishi.
3.
Foydali modellar mazmuni, tushunchasi va ko’rinish hollari.
4.
Sanoat namunalari mazmuni, tushunchasi va tuzilishi.
1.
Sanoat mulki tushunchasi va uning tarkibi
Sanoat mulki intellektual mulkning muhim tarkibiy qismi bo’lib u ixtirolar, foydali modellar, sanoat
namunalarini hamda tovar belgilari, xizmat ko’rsatish belgilari va tovar kelib chiqqan joy nomlarini o’z
ichiga oladi. Sanoat mulki sifatida biron-bir moddiy ob’ektlarni – korxonalar binolarini, asbob- uskunalarni
va boshqalarni ko’zda to’tish noto’g’ri hisoblanadi.
Sanoat mukliga bo’lgan huquqlar mualliflik huquqidagi kabi ularning yaratilishi fakti bilan emas, balki ular
Patent idorasida belgilangan tartibda ekspertizadan, Davlat reystrida ro’yxatdan o’tkazilganidan,
ro’yxatdan o’tkazilganligi to’g’risidagi ma’lumotlarni Patent idorasining byulletenida e’lon qilinganidan va
muhofaza hujjatlari berilganidan keyingina paydo bo’ladi.
Seleksiya yutuqlari, EHM uchun dasturlar, ma’lumotlar bazalari va integral mikrosxemalar topologiyalari kabi
ob’ektlar sanoat mulki ob’ektlari bo’lib hisoblanmaydilar. Ular intellektual mulkning alohida turlari bo’lib
hisoblanadilar. Seleksiya yutuqlari, EHM uchun dasturlar, ma’lumotlar bazalari va integral mikrosxemalar
topologiyalariga muhofaza hujjatlari shuningdek Patent idorasi tomonidan beriladi.
Patent bu – patent egasining ixtiro, sanoat namunasi, foydali model, seleksiya yutuqlariga egalik qilish,
ulardan foydalanish va ularni tasarruf etishga bo’lgan mutlaq huquqini tasdiqlovchi hujjatdir.
|
Varaqqa fon berish - Zamonaviy matn redaktorlari

|
Zamonaviy matn redaktorlari
|
bet | 3/6 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 35,45 Kb. | | #250455 |
Bog'liq Zamonaviy matn redaktorlariVaraqqa fon berish uchun Формат- фон ketma-ketligidan foydalaniladi. Varaqqa bor xil rangda oddiy fon bermoqchi bo’lsak, Формат- фон ketma-ketligidan keyin hosil bo’ladigan ranglardan birortasi tanlab olinadi. Agar biz izlayotgan rang topilmasa, u holda другие цвета ga kirib, qo’shimcha ranglardan foydalamiz. Agar fonni bir necha xil ranlar birlashmasidan hosil qilmoqchi bo’lsak, masalan, qizil va sariq ranlar bir varaqda bir vaqtda fon bo’lishi uchun Формат- фон- способы заливки ga kiriladi.
MS Word matn muharririga пуск-программы-Ms Office-Ms Word tartibida ishga tushiriladi.Yangi hujjat Standart uskunalar panelida “Создать” piktogrammasini tanlash orqali yaratiladi.
Ajratilgan fragment ustida amallar.
a) Ajratilgan fragmentning joyni o‘zgartirish (ko‘chirish) uchun sichqon ko‘rsatkichi shu fragmentga keltirib, tugmachasi bosilgan holda kerakli joyga “sudrab” olib borib qo‘yib yuboriladi.
b) Fragmentlarni yo‘qotish (o‘chirish) uchun Delete tugmachasi bosiladi yoki bosh menyudan “Правка” / “Удалить” ketma-ketligi bajariladi. Shu ishni piktogrammasini bosish yo‘li bilan ham bajarsa bo‘ladi.
v) Fragmentdan buferga nusxa ko‘chirish uchun standart anjomlar panelidagi piktogrammasi bosiladi yoki bosh menyudan “Правка” / “Копировать” ketma-ketligi bajariladi.
g) Buferdagi fragmentni kerakli joyga qo‘yish uchun kursor kerakli joyga keltirib piktogrammasi bosiladi yoki bosh menyudan “Правка” / “Вставить” ketma-ketligi bajariladi.
d) Ajratilgan fragmentning shriftini o‘zgartirish uchun formatlash anjomlar panelidagi piktogrammasidagi ro‘yxatdan kerakli shriftning nomi, piktogrammasidan o‘lchami belgilanadi. Shriftning ko‘rinishi: quyuq, kursiv va tagiga chizilgani esa mos ravishda piktogrammalari yordamida o‘rnatiladi.
Matnga shakl berish.
a) Abzaslarning chegaralarini o‘rnatish Линейка yordamida amalga oshiriladi. Bu abzatsning 1-satrining chegarasini “Линейка”ning yuqori kismidagi belgi (marker) yordamida o‘rnatiladi. Qolgan satrlarining o‘ng va chap chegaralari mos ravishda lineykaning past qismidagi o‘ng va chap markerlar yordamida o‘rnatiladi. Markerlarni o‘rnatish sichqon yordamida “sudrash” yo‘li bilan bajariladi.
b) Matn chegaralarini tekislash 4 xil ko‘rinishida bo‘lib, uni bajarish uchun formatlash anjomlari panellidagi quyidagi piktogrammalardan yoki klaviaturadagi tugmachalar kombinatsiyasidan foydalaniladi.
- chap tarafga tekislash yoki Ctrl+L; - o‘ng chegaraga tekislash yoki Ctrl + R;
- markazga nisbatan tekislash Ctrl+E -bir vaqtda o‘ng va chap chegarani tekislash chegara;Ctrl+J
|
| |
BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI

|
BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI
|
bet | 2/6 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 3,29 Mb. | | #135605 |
Bog'liq Kursi ishi №BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI
__________________________________________________________________
talabasining_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ mavzusi bo‘yicha kurs ishiga
T A Q R I Z
Mavzuning dolzarbligi_______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yutuqlari__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kurs ishi kamchiliklar_______________________________________________________
__________________________________________________________________
Xulosa(himoyaga tavsiya etiladi, himoyaga tavsiya etilmaydi) __________________________________________________________________
Ilmiy rahbar: __________________________________________________________________
BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI
Talaba___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
mavzusi bo‘yicha kurs ishiga
T A Q R I Z
Mavzuning dolzarbligi________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yutuqlari____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
| |
Barakabank - bet 3

|
Barakabank
|
bet | 3/6 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 3,29 Mb. | | #135605 |
Bog'liq Kursi ishi №___________________________________________________________________________________________________________________________________
Kurs ishi kamchiliklar_______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Xulosa(himoyaga tavsiya etiladi, himoyaga tavsiya etilmaydi) __________________________________________________________________
Taqrizchi: __________________________________________________________________
BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI
AXBOROT TEXNOLOGIYALARI FAKULTETI
“Tasdiqlayman”
Kafedra mudiri _______
____________________
“___”__________ 2023__ yil
KURS ISHIGA TOPSHIRIQ
1.Talabaga______________________________________________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
2. Ta’lim yo‘nalishi_______________________________________________________
(yo‘nalish nomi)
3. Fan __________________________________________________________________
(fanning nomi)
4. Kurs ishining mavzusi ________________________________________________
(kurs ishi va ob’ekt nomi)
_______________________________________________________________________
5. Ish rahbari ____________________________________________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi, ilmiy darajasi va unvoni)
№
|
Ish mundarijasi (rejasi)
|
Bajarish muddati
|
|
Kirish
|
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
...
|
|
|
|
Xulosa va takliflar
|
|
|
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
|
|
|
Ilovalar
|
|
6. Ishni bajarish uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlar ______________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Ishni topshirish muddati “___”___________ 2023__ yil
8. Kurs ishi rahbari ____________ ________
F.I.SH. (imzo)
9. Talaba: “Topshiriqni bajarish uchun oldim” ____________ ________
F.I.SH. (imzo)
10. Topshiriq berilgan sana “___”___________ 2023__ yil
MUNDARIJA:
Kirish........................................................................................................................7
|
| |
Universität Konstanz Fachbereich Politik- und Verwaltungswissenschaft Promotionsausschuss

Antrag auf Anerkennung von Prüfungs- und Studienleistungen im
Promotionsstudiengang ‚Politik- und Verwaltungswissenschaft’
Name: Vorname:
Matrikelnummer: Geburtsdatum:
Aktuelle E-Mail Adresse:
Aktuelle Postadresse:
Zulassung zum Promotionsstudiengang (Datum):
Bitte reichen Sie dieses Formular mit allen nötigen weiteren Unterlagen ausgedruckt und unterschrieben sowie in elektronischer Form bei der Sekretärin des Promotionsausschusses ein.
Mit Bezug auf § 9 (1) der Prüfungs- und Studienordnung des Promotionsstudiengangs ‚Politik- und Verwaltungswissenschaft’ beantrage ich die Anerkennung der folgenden gleichwertigen Prüfungs- oder Studienleistungen (bitte tragen Sie nachfolgend die Prüfungs- oder Studienleistungen ein, für die Sie eine Anerkennung beantragen. Fügen Sie alle notwendigen Nachweise in elektronischer sowie in ausgedruckter Form bei)
Doktorandenseminare
1. Doktorandenseminar mit mündlicher Präsentation: 4 cr
Kurstitel: Dozent:
Datum: Bestanden:
Institution:
Mit Forschungspapier: 4 cr Note:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
2. Doktorandenseminar mit mündlicher Präsentation: 4 cr
Kurstitel: Dozent:
Datum: Bestanden:
Institution:
Mit Forschungspapier: 4 cr Note:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
3. Doktorandenseminar mit mündlicher Präsentation: 4 cr
Kurstitel: Dozent:
Datum: Bestanden:
Institution:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
4. Doktorandenseminar mit mündlicher Präsentation: 4 cr
Kurstitel: Dozent:
Datum: Bestanden:
Institution:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
Doktorandenkolloquien
1. Doktorandenkolloquium mit Bericht über die Dissertation: 4 cr
Datum: Bestanden:
Institution:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
2. Doktorandenseminar Bericht über die Dissertation: 4 cr
Datum: Bestanden:
Institution:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
3. Doktorandenkolloquium: 4 cr
Datum: Bestanden:
Institution:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
4. Doktorandenkolloquium: 4 cr
Datum: Bestanden:
Institution:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
5. Doktorandenkolloquium: 4 cr
Datum: Bestanden:
Institution:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
6. Doktorandenkolloquium: 4 cr
Datum: Bestanden:
Institution:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
Hochschuldidaktik (4 cr können auch in mehreren Veranstaltungen akkumuliert werden, fügen Sie in diesem Fall neue Spalten hinzu)
8. Veranstaltung aus dem Bereich der Hochschuldidaktik: 4 cr
Titel:
Datum: Bestanden:
Institution:
Anerkennung (vom PA auszufüllen): nein ja mit __ cr
Konstanz, den
__________________________________
(Unterschrift des Promotionsstudierenden)
Vom Promotionsausschuss auszufüllen
Geprüft und sachlich richtig gemäß dem Beschluss des Promotionsausschusses
vom _____
Konstanz, den
_i.A.________________________________
(Promotionsausschuss)
|
Mundarija: Kirish

|
Mundarija: Kirish
|
bet | 1/3 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 60,83 Kb. | | #126734 |
Bog'liq 1. Monopoliyaning vujudga kelish va iqtisodiy asoslari-fayllar.org
1. Monopoliyaning vujudga kelish va iqtisodiy asoslari
Mundarija:
Kirish………………………………………………………………….3-4
1. Monopoliyaning vujudga kelish va iqtisodiy asoslari………….....5-8
2. Monopoliyaning moxiyati va turlari……………………………..8-17
3. Monopoliyaning xususiyatlari…………………………………..18-21
4. O'zbekistonda monopoliyaga qarshi qonunchilik………………21-29
Xulosa………………………………………………………………30-31
Foydalanilgan adabiyotlar va internet manbalari…………………….32
Kirish
Kurs ishining dolzarbligi: Bozor iqtisodiyoti sharoitida davlat hal qiladigan asosiy vazifalardan biri bu raqobatni qo'llab-quvvatlashdir. Raqobat muhiti bozor munosabatlari rivojlanishining muhim shartidir. Lekin ko'pincha ishlab chiqaruvchilar o'rtasida halol raqobatning shakllanishiga monopoliyalar to'sqinlik qiladi. Hatto raqobat rivojlangan mamlakatlarda ham monopollashtirilgan bozor yalpi milliy mahsulotning uch va undan ortiq foizini tashkil qiladi.
Monopoliya muammosi hozirgi davrda iqtisodiyot uchun eng dolzarb muammolardan biridir. Ular mamlakatimizda bozor munosabatlarining rivojlanishiga to‘sqinlik qilmoqda.
Bundan tashqari, O’zbekiston iqtisodiyot fani uchun ushbu sohadagi tadqiqotlarning amaliy ahamiyati rivojlanayotgan iqtisodiy munosabatlarga mos keladigan monopoliyalarni tartibga solishning kompleks modelini shakllantirishga yagona yondashuvlarning yo'qligi bilan belgilanadi.
Ushbu ishning maqsadi monopoliyaning eng muhim xususiyatlari, shakllari va turlarini, shuningdek, ularga qarshi kurashishning asosiy usullarini va zamonaviy bozor munosabatlarida O’zbekistonda monopoliyaga qarshi siyosatning xususiyatlarini to'liq yoritish va tahlil qilishdir.
Kurs ishi ob’ekti: Monopoliyaning mohiyati va turlari bilan tanishtirish jarayoni
Kurs ishi predmeti: Monopoliyaning mohiyati va turlari bilan tanishtirish ko’nikmalari
|
| |