nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Telefon - ” 20 yil (viloyat, shahar)

|
” 20 yil (viloyat, shahar)
|
bet | 5/5 | Sana | 21.02.2024 | Hajmi | 24,62 Kb. | | #160134 |
Bog'liq Tashkilot shartnomaTelefon: ____________________________
Faks:__________________________
E-mail: _________________________
Raxbari _________ _________________
(imzo) (FIO)
M.Oʼ.
|
TА’LIM MUАSSАSАSI
Oltinsoy tuman 1-sonli kasb-hunar maktabi
(Toʼliq nomlanishi)
Yuridik manzili:
Oltinsoy tuman Boʼston mahallasi
R\S10002186222017092600028002
INN 203669741 OKONX 92120
OKPO 18177176
Telefon: 47-77-744
Faks: 0376-47-77-744
E-mail: oltinsoysanoat@inbox.uz
Taʼlim muassasasi direktori
_____________________A.Toshmuratov
M.Oʼ. (F.I.Sh
|
Oltinsoy tuman 1-son
kasb-hunar maktabining
202__ yil ___ _________dagi
№_____________ishlab chiqarish va diplom oldi
amaliyoti shartnomasiga 1-ilova
_____________________________________________________________korxonasi(tashkilot)da Oltisoy tuman 1-son kasb-hunar maktabi ___________guruhining ishlab chiqarish va diplom oldi amaliyotini o’taydigan o’quvchilar ro’yxati
№
|
O’quvchining F I SH
|
Amaliyotning boshlanish sanasi
|
Amaliyotning tugash sanasi
|
Telefon raqami
|
Yashash manzili
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
|
Korxona (tashkilot) dan tayinlangan amaliyot raxbari: __________________
Amaliyot rahbari: _________________
|
| |
Mobil tarmoqlar: osi modeli, tcp va udp protokollar

Mobil tarmoqlar: osi modeli, tcp va udp protokollar
Download
0,72 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/5
Sana
25.05.2024
Hajmi
0,72 Mb.
#253238
Download
0,72 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Mobil tarmoqlar: osi modeli, tcp va udp protokollar
Download
0,72 Mb.
Matnni ko'rish
OSI modeli quyidagilarni tavsiflaydi

88
TCP protokoli
TCP (Transmission Control Protocol) bu mustahkam, sifatli aloqa
uchun ishlatiladigan protokol. (to’lov tizimlari, ro’yxatdan o’tish va h…).
Protokol
— jo’natuvchi va qabul qiluvchi o’rtasida ma’lumot
almashish
uchun oldindan kelishib olingan kelishuvlar to’plami. Ikkala taraf ham ma’lumot
almashinuvi vaqtida shu kelishuvlarga qat’iy rioya qiladi.
TCP/IP kompyuter tarmog’ida barcha kompyuter ishlab chiqaruvchi
kompaniyalarning moslamaviy va dasturiy ta’minot hamkorligini ta’minlaydi.
TCP/IP
ochiq qaydnoma, bu shuni bildiradiki,
qaydnoma haqidagi barcha
ma’lumotlar chop etilgan va undan barcha ochiq foydalanadi. Bunday siyosat bu
sohaning tezkor rivojlanishiga olib keldi.
UDP protokoli
M icrosoft Word - 2-mavzu. Axborot texnologiyalarining turlari reja: Axborot texnologiyalari

|
2-mavzu. Axborot texnologiyalarining turlari reja: Axborot texnologiyalari
|
bet | 3/3 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 487 Kb. | | #102850 |
Bog'liq 2-mavzuM icrosoft Word (qisqacha MS Word, WinWord yoki Word) – matnli maʼlumotlarni yaratish, koʻrish va tahrir qilish uchun moʻljallangan matn muharriridir yoki matn protsessori. Masalan, matn muxarririda tayyorlangan xat va xujjatlarni doimiy ravishda qabul qilish menedjerga firmadagi xolatni doimo nazorati ostida to’tishga yordam beradi.
Microsoft korporatsiyasi tomonidan Microsoft Office paketi tarkibida chiqariladi. Ilk versiyasi Richard Brodi tomonidan 1983-yil IBM PC uchun yozilgan. Keyinroq Apple Macintosh (1984), SCO UNIX va Microsoft Windows (1989) uchun ishlab chiqilgan. Amaldagi versiyasi Windows va MacOS uchun moʻljallangan Microsoft Office Word 2016 hisoblanadi
Elektron pochta (e-mail) — maʼlumotlarni uzatish tarmogʻi orqali axborotlarni bir foydalanuvchi elektron qutisidan boshqasinikiga joʻnatish, qabul qilish va maʼlum vaqtlargacha saqlanishini taʼminlovchi dasturiy-texnik vositalar toʻplami. E-Mail axborotlarni tarmoqning bir punktidan boshqasiga tezkor uzatishni taʼminlaydi. E-meil hamma joyda kerak bo'ladi. Xattoki "Google, You tube, Instagram, Facebook,Twitter"larga ham emeil bilan kiramiz.E-Mailda maxsus shlyuzlar orqali har xil elektron axborot tizimlari vositasida axborotlar dunyoning istalgan burchagiga uzatiladi. E-Maildan uzluksiz ravishda yoki maʼlum vaqt (seans)larda foydalanish mumkin. E-Mail XX asrning 60-yillarida "katta" hisoblash mashinalarida "koʻp foydalanuvchilar tartibi" dasturining ishlatilishidan boshlangan. 1989-yilda birinchi marta tijorat pochta xizmatlari bilan internet oʻrtasida aloqa oʻrnatildi.
Audiopochta — bu ma'lumotlarni klaviatura yordamida emas, balki tovush orqali uzatuvchi pochtadir ya’ni audio signallarni raqamli kodga aylantirish, audio signallarni raqamli shaklga aylantirish va kompyuterda saqlash uchun maxsus qurilma. Internetda telefon suhbatlari uchun foydalaniladi.
Nazorat savollari:
1. Axborot texnologiyalari deganda nimani tushunasiz?
2. Ma'lumotlarga ishlov bеruvchi qaysi axborot tеxnologiyalarini bilasiz?
3. Boshqarishning axborot tеxnologiyalari qaysilar?
4. Matn protsessorining vazifasi nimalardan iborat?
5. Elektron pochta deganda nimani tushunasiz?
6. Audiopochta tushunchasini ta’riflang.
|
| |
TARMOQ KOMPONENTALARI - Mobil tarmoqlar: osi modeli, tcp va udp protokollar

84
2. Vosita (ulanish usuli):
a) mis (med) kabel:
1) simmetrik - parali kabellar;
2) koaksial;
b
) Optik kabel:
1)bir modali – magistralda
ishlatiladi;
2)ko'p modali – lokal tarmoqda ishlatiladi;
85
c) Simsiz aloqa (wi-fi, bluetooth va h.k);
3. Xizmat
- Tarmoq taqdim etadigan xizmatlar (audio/video qo'ng'iroq,
ma'lumot uzatish va h.k)
TARMOQ TURLARI
1.
PAN (Personal Area Network)
– ko'pi bilan 8ta qatnashchilar
mavjud
bo'lishi mumkin va radius qamrovi 30 metrgacha.
2.
LAN (Local Area Network)
– 10 tadan 100 gacha foydalanuvchilar mavjud
bo'lishi mumkin va radius qamrovi 100 metrgacha.
3.
CAN (Campus Area Network)
– o'ziga bir necha LAN tarmoqlarini
birlashtiradi. Katta va ko'p segmentli LAN hosil qilinadi.
86
4.
MAN (Metropolitan Area Network)
– shahar qamrovidagi tarmoq. 1000
metr masofani o'zida qamrab oladi va o'zida 1000
ta foydalanuvchilarni
o'ziga birlashtiradi.
5.
WAN (Wide Area Network)
– global kompyuter tarmog'i hisoblanadi.
Million abonentlarni o'zida birlashtiradi (Internet).
OSI – tarmoq modeli etaloni
OSI modeli:
•
Ochiq tizimlarning o’zaro bog’lanish modeli (Open Systems
Interconnection, OSI);
•
Xalqaro standartlashtirish tashkiloti (ISO) 1983
yilda standart sifatida
qabul qilingan.
Y A N G I M A V Z U N I M U S T A H K A M L A S H

|
Y A N G I M A V Z U N I M U S T A H K A M L A S H
|
bet | 21/63 | Sana | 22.05.2021 | Hajmi | 1,81 Mb. | | #14576 |
Y A N G I M A V Z U N I M U S T A H K A M L A S H
Savol – javob kartochkalari
Savol kartochkasi № 1
Interfeys deganda nimani tushunasiz?
|
Javob kartochkasi № 1
Kompyuterli tizimini tashkil etuvchi aparatli ta’minotni va tashqari dasturiy ta’minotlarninh o/zaro aloqasi interfeys deyiladi
|
Savol kartochkasi № 2
Foydalanuvchi interfeys deb nimaga aytiladi?
|
Javob kartochkasi № 2
Insonning dastur bilan va dasturning inson bilan muliqotga kiritish usuli foydalanuvchi interfeys deyiladi
|
«TASDIQLAYMAN»
o'quv ishlari bo’yicha direktor
o’rinbosari___________________________
O’qituvchi salomidan so’ng o’quvchilar shiori –
“Zamonaviy fanni o’rganmoqqa, Biz tayyormiz saboqqa ”.
10 - D A R S I S H L A N M A S I.
|
| |
Ma'lumotlarga ishlov bеruvchi axborot tеxnologiyalari

|
Ma'lumotlarga ishlov bеruvchi axborot tеxnologiyalari
|
bet | 2/3 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 487 Kb. | | #102850 |
Bog'liq 2-mavzu1. Ma'lumotlarga ishlov bеruvchi axborot tеxnologiyalari.Ular ma'lum algoritmlar bo’yicha boshlang’ich ma'lumotlarga ishlov bеruvchi masalalarni еchishga mo’ljallangan. Masalan, har bir firmada o’zining xodimlari haqidagi axborotga ishlov bеruvchi axborot tеxnologiyasi albatta bo’lishi kеrak.
2. Boshqarishning axborot tеxnologiyalari. Ularning maqsadi ish faoliyati qaror qabul qilish bilan bog’liq bo’lgan insonlarning axborotga bo’lgan talabini qondirishdan iborat. Boshqarishning axborot tizimlari tashkilotning o’tmishi, hozirgi holati va kеlajagi xaqidagi axborotni ham o’z ichiga oladi.
3. Ofis(idora)ning axborot tеxnologiyasi. Avtomatlashtirilgan ofisning zamonaviy axborot tеxnologiyalari bu — tashkilot ichidagi va tashqi muhit bilan kommunikatsion jarayonlarni kompyutеr tarmoqlari va axborotlar bilan ishlovchi boshqa zamonaviy vositalar asosida tashkil etish va qo’llab-quvvatlashdan iborat. Buning uchun maxsus dasturiy vositalar ham ishlab chiqilgan.
H ozirgi kunda axborot va kompyuter texnologiyalari iboralari kundalik turmushda eng ko‘p qo‘llaniladigan tushunchalar desak mubolag‘a bo‘lmaydi. Chunki hayotning qaysi sohasini olmaylik, qanday amallarni bajarmaylik, albatta, axborotlar bilan ish ko‘ramiz. Yahni axborotlardan foydalanish, axborot almashish, ularni o’zatish, o‘zlashtirish inson faoliyatining asosiy negizini tashkil etadi.
Avtomatlashtirilgan ofisning zamonaviy axborot texnologiyalari bu — tashkilot ichidagi va tashki muxit bilan kommunikatsion jarayonlarni kompyuter tarmoklari va axborotlar bilan ishlovchi boshqa zamonaviy vositalar asosida tashkil etish va kullab-kuvvatlashdan iborat. Buning uchun maxsus dasturiy vositalar xam ishlab chiqilgan. Ulardan biri Microsoft Offise dasturlar paketidir. Uning tarkibiga Word matn muxarriri, Excel elektron jadvali, Power point takdimot uchun grafikani tayyorlash dasturi, Microsoft Access ma'lumotlar omborini boshqarish tizimlari kiradi.
Hozirgi paytdagi kompyuterlar uchun ko’plab dasturiy vositalar mavjudki, ular barcha turdagi axborot texnologiyalarini ta'minlay oladi. Ularning ayrimlari bilan qisqacha tanishib chiqamiz.
M a'lumotlar ombori. Uar qanday axborot texnologiyasining majburiy komponenti ma'lumotlar omboridir (MO). Avtomatlashtirilgan ofisda MO firmaning ishlab chiqarish tizimi haqidagi barcha ma'lumotlarni uzida saklaydi. MO, uni tashkil qilish va boshqarish haqida batafsil 8 - mavzuda tanishib chiqamiz.
|
| |
Обзор - download

Литература Обзор горно-геологических информационных систем Datamine (Datamine International United Kingdom). Пожалуй самая популярная горно-геологическая система. Распространяется с 968 г. В настоящий момент выпущена новая версия для Windows 98/NT Литература 79,45 Kb. 1
Непрерывно-дискретные системы (обзор) Reaktiv elementlar o‘zaro parallel ulangan zanjirda ma’lum shartlar bajarilganda toklar rezonansi yuz beradi. Rezonans rejimida manba toki va kuchlanishi orasidagi faza siljish burchagi nolga teng, reaktiv o‘tkazuvchanlik esa yoki bo‘ladi 1,1 Mb. 4
Natijasi: 

 
 
. 

Thebibliography buyrug’i

|
Natijasi:
.
Thebibliography buyrug’i
|
bet | 3/3 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 0,76 Mb. | | #264601 |
Bog'liq Xurramov 6-topshiriqNatijasi:
.
Thebibliography buyrug’i
Avtomatik ravishda raqamli bibliografik manbalar ro‘yxatini tashkil qiladi.
Shuningdek, ushbu buyruq orqali "adabiyotlar ro‘yxati" sarlavhasini ham chop etiladi.
Ma’lumotlarni ko‘rsatish uchun quyidagi buyruqdan foydalaniladi.
\bibitem{nomi} Ta’rifi Matndagi manbaga murojaat qilish uchun quyidagi buyruqdan foydalaning
\cite{nomi}
\begin{thebibliography}{99} Odatda, bibliografiyaning nomi kontent jadvaliga kiritilmaydi. Biroq,
\addcontentsline buyrug‘i bilan tuzatish oson.
Thebibliography muhitining ishini quyidagi misolda ko‘rsatishimiz mumkin.
Adabiyotlar ro‘yxatini yaratish va o‘zaro bog‘lanish misoli
Shuni ta'kidlash kerakki, adabiyotlarga qo‘shimcha adabiyotlar qo‘shilsa
barcha havolalar avtomatik ravishda yangilanadi. Agar buyruq \ cite mavjud
bo‘lmagan manbaga ishora qilsa, u savol belgisi bilan belgilanadi.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar

Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Internet ma’lumotlari. http://wikipedia.uz
2.
Yusupov, M., Akhmedov, B. A., & Karpova, O. V. (2020).
Numerical
Simulation of Nonlinear Vibrations of Discrete Mass with Harmonic Force
Perturbation. Acta of Turin Polytechnic
University in Tashkent, 10 (4),71-75
3.
Akhmedov, B. A., Majidov, J. M., Narimbetova, Z. A., Kuralov, Yu. A.
(2020). Active, interactive and distance forms
of the cluster method of
learning in development of higher education. Экономика и социум, 12(79).
4.
Xolmanova, Z. (2020). Kompyuter lingvistikasi. Nodirabegim:.-Toshkent, 247.
5.
Zuxriddin Ruziev Zh* & Nigora Akbarova A. (2022). Third Harmonic
Generation of Femtosecond Laser Pulse in Argon.
Journal of Optoelectronics
Laser,
41(10),
134–139.
Retrieved
from
http://gdzjg.org/index.php/JOL/article/view/1228
6.
Akbarova, N., & Azamatov, Z. (2023). Deformation
measurement by digital
holographic interferometry. In E3S Web of Conferences (Vol. 434, p. 01039).
EDP Sciences.
Dars o’tish vaqti ______________ 8-sinf

Dars o’tish vaqti ______________ 8-sinf Mavzu: Amaliy mashg`ulot
O’qituvchi salomidan so’ng o’quvchilar shiori –
“Zamonaviy fanni o’rganmoqqa, Biz tayyormiz saboqqa ”.
6- D A R S I S H L A N M A S I.
Dars o’tish vaqti ______________ 8-sinf Mavzu: Mantiqiy elementlar
Dars maqsadi:
a) Talimiyligi: Mantiqiy elementlar haqida tushuncha berish
b) Tarbiyaviyligi: O’quvchilarni dars davomida qadriyatlar asosida tarbiyalab borish
c) Rivojlantiruvchi: O’quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini o’stirish
Dars tipi: kombinatsiyalashgan aralash dars
Dars jihozi:
konspekt va darsliklar
ko’rgazma, tarqatma va didaktik materiallar
EHM va texnika vositalari
Darsning borishi:
1.Darsni tashkil etish (sinfni darsga tayyorlash).
2. Yangi mavzuni o’quvchilar hamkorligida o’tish.
Yangi mavzuni mustahkamlash:
1.O’tilgan mavzuni savollar asosida bir necha o’quvchidan so’rab, o’qituvchi tomonidan mustahkamlab baholash.
2.Savol – javob kartochkalari
3.Test
Darsning borishi
7 - dars. Nazorat ishi- 1
Sana: sinf
Darsning maqsadi :
Ta`limiy : Olingan bilimlarni nazorat qilish
Tarbiyaviy: Bilimga tashnalik ruhida tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi : Esda saglash malakasini o`stirish
Dars turi Olingan bilimlarni nazorat qilish
(Yangi bilim beruvchi , bilimlarni mustahkamlash , bilimlarni sinash , umumlash –
tiruvchi takrorlash , bilim ko`nikma va malakalarini rivojlantirish aralash .)
Dars metodlari: Mustaqil ijodiy faoliyat
(Sayohat , ertak , musobaqa , izlanib o`rganish birgalikda o`qitish , sahnalashtirish ,
hamkorlik , ponarama , viktorina , disput , muloqot , mustaqil ijodiy faoliyat ,
zakovat , sinov , parlament , mantiqiy fikrlash , tanlov , kim ochdi ( auksion ) dars.)
Foydalanilgan adabiyotlar MSNI daftari
Dars jihozi :
Darsning borishi
Tashkiliy qism .
O`tgan mavzuni so`rash .
Yangi mavzuni . MSNI daftarlarida o`tilgan mavzular bo`yich berilgan savollarga yozma javoblar yozish
MSNI ni yakunlash o`quvchilar ishini yig`ishtirib olish.
Uyga vazifa O`tilgan mavzularni takrorlash
9 - D A R S I S H L A N M A S I.
|
Основная часть - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahoratBog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilОсновная часть. Рассматривая вышеуказанные интерпретации данного понятия, можно
сказать, что “проектная культура” стало одним из основных понятий междисциплинарного научного
аппарата и распространилось на современную науку в связи с усилением мировоззрения,
технологической стороны ряда социокультурных, социально-педагогических профессии.
Проектная культура позволяет инновационным образом решать педагогические ситуации,
возникающие в педагогической деятельности. Развитая проектная культура определяется
способностью моделировать и прогнозировать педагогические проблемы в условиях
неопределенности задач и вариативности возможных результатов. Проектную культуру можно
интерпретировать как особую форму инновационных процессов и одновременно как результат
творческой самореализации профессионала на каждом этапе его обучения как субъекта деятельности
в профессиональной деятельности.
Проектная культура является системно-функциональной по своей структуре, технологической с
точки зрения взаимосвязи компонентов и системно-синергической с точки зрения обеспечения
эффекта деятельности.
Обобщая вышесказанное, мы считаем, что проектная культура может быть определена как
интегративное качество личности, в котором как целостность представлены мотивационно-целевой,
интеллектуальный, деятельностный и эмоционально-оценочный компоненты. Это определенная,
достаточно квалифицированная степень соответствия деятельности педагога нормам культуры,
включающим педагогические нормы и ценности, научно-когнитивные нормы деятельности,
предметно-научные нормы и систему социально-ценностных ориентиров.
Мы солидарны с Ф.Н.Алипхановой, которая утверждает, что проектная культура в
образовательной деятельности охватывает не только процессы создания социокультурных ценностей,
но также состояние личности и продуктивные процессы усвоения этих ценностей [9, 243]. И автор
выделяет следующие элементы (см.табл. №1):
|
| |
Kompyuter arxitekturasi fanidan mustaqil ishi

|
Kompyuter arxitekturasi fanidan mustaqil ishi
|
bet | 1/9 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 398,06 Kb. | | #230310 |
Bog'liq Botirov jahongir. 1-mustaqil ish
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
URGANCH FILIALI
KOMPYUTER INJINIRINGI FAKULTETI
963-21 GURUH TALABASI BOTIROV JAHONGIRNING
KOMPYUTER ARXITEKTURASI FANIDAN
MUSTAQIL ISHI
Mavzu: Protsessorlarda qo’llaniladigan zamonaviy parallellashtirish texnologiyalari.
Bajardi: Botirov J. ____________
Qabul qildi: O’razmatov.T _____________
URGANCH -2024
MUNDARIJA:
Kirish.
Bob. Protsessorlar haqida umumiy tushuncha.
Protsessor tushunchasi.
Ko’p yadroli protsessorlar.
Bob. Parallel ishlov berish turlari. Zamonaviy parallellashtirish texnologiyalari.
Parallel ishlov berish
Parallel ishlov berish turlari
Zamonaviy parallellashtirish texnologiyalari.
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar.
Kirish
Zamonaviy parallelashtirish texnologiyalari, kompyuter protsessurlarida ishlar niqtasida ishlar parallel ravishda bajarilishini ta'minlayan texnologiyalardir. Bu texnologiyalar protsessorlardagi ishlarining ish chegaralarini oshirish va ishlarni bir-biridan mustaqil ravishda bajarish imkoniyatini berish mumkin.
Bu qismda sizning kiritgan so'rovingizga oid bo'lgan eng mashhur parallelashtirish texnologiyalari haqida gaplashamiz:
1. Multi-Threading (Ko'p yo'lli ish): Bu texnologiyada, protsessor "thread" deb ataluvchi ishlar yig'indisini bajaradi. Bunda, bir protsessorning bir vaqtning o'zida bir nechta threadlar ishlayishi mumkin. Bu texnologiya bajarilayotgan vazifalarning bahosi va paralelligi tomonidan foydalanadi.
2. SIMD (Tayyor qator yonuvchi o'zqo'shtiruvchi) yakuniy maqsadli instruksiya dasturalar to'plami): SIMD texnologiyasi, bir nechta aniq ta'sir qurollari orqali o'zaro bog'liq operatsiyalarni bir vaqtning o'zida bajarish imkonini beradi. Bu texnologiya intensiv sonli hisoblanish, grafik ishlar va boshqa paralell operatorlarni bajarishda foydalaniladi.
3. GPGPU (Umumiy maqsadli grafika protsessori yonuvchilari): GPGPU texnologiyasi orqali, grafik protsessorda ishlatiladigan texnologiyalar kompyuterda asosiy protsessor va grafik protsessorni birgalikda ishlatish imkoniyatini beradi. Bu texnologiya intensiv grafik hisoblash, masofaviy ta'lim va boshqa toxirli ta'minot vositalarini bajarishda foydalaniladi.
Bu, faqat bir necha mashhur parallelashtirish texnologiyalari misoliga tegishli bo'lib o'tadigan muhim texnologiyalardir. Boshqa texnologiyalar ham mavjud bo'lib, ular saqlangan vazifalarni bajarish, parallel algoritmalarni qo'llash va boshqalar kabi mavzular ustida ishlaydigan imkoniyatlar ta'minlayadi.
|
| |
(79) 2021 - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahoratBog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yil3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
11
Hikmat BOBOMIRZAYEV
pedagogika fanlari nomzodi,
dotsent
Sevara SUVONOVA
Navoiy davlat pedagogika instituti
pedagogika nazariyasi va tarixi
mutaxassisligi 2-kurs magistri
YANGI OʻZBEKISTONNI QURISHDA ZAMONAVIY OʻQITUVCHILARNING OʻRNI
Ushbu maqolada Yangi Oʻzbekistonda amalga oshirilayotgan islohotlar, xususan, ta’lim faoliyati
yoritilgan boʻlib, zamonaviy pedagog kadrlarni tayyorlash, pedagogik mahorat malakalari, ijtimoiy
pedagogika sohasining tub mohiyati, muammoli vaziyatlarni konstruktiv tomonga hal etishda ijtimoiy
pedagog roli ahamiyati yoritib berilgan.
Kalit soʻzlar: pedagogika, “El-yurt umidi jamg’armasi”, ijtimoiy pedagogika, konstruktiv, muammoli
vaziyat, ijtimoiylashuv, Shomahmudovlar, Rossiya.
В данной статье освещены реформы, осуществляемые в новом Узбекистане, в частности, в
образовательной деятельности, подготовке современных педагогических кадров, квалификации
педагогического мастерства, сущности социальной педагогики, роль социального педагога в
конструктивном решении проблемных ситуаций.
Ключевые слова: педагогика, Фонд “Эл-юрт умиди”, социальная педагогика, конструктивизм,
проблемная ситуация, социализация, Шомахмудовы, Россия.
This article highlights the reforms implemented in the new Uzbekistan, in particular, educational
activities, training of modern pedagogical personnel, qualification of pedagogical skills, the essence of
social pedagogy, the role of a social teacher in the constructive solution of problem situations.
Key words: pedagogy, “El-yurt umidi” foundation, Social pedagogy, constructivism, problematic
situation, socialization, Shomahmudovs, Russia.
Kirish. Bugungi kunda amalga oshirilayotgan islohotlar aholi manfaatlari uchun xizmat qilmoqda.
Xususan, jamiyat a’zolarining huquqiy madaniyatini yuksaltirish, har bir fuqaroning jamiyatdagi oʻz oʻrni va
mavqeyiga ega boʻlish maqsadida aholining ta’lim olganlik darajasini yuksaltirish uchun qilinayotgan
islohotlar bunga misol boʻla oladi. Jumladan, ta’lim muassasalarida ajratilayotgan qabul kvotalari (sirtqi,
kechki, maxsus sirtqi, imtiyozli grantlar, ijtimoiy himoyaga muhtoj qatlam vakillari uchun imtiyozlar) yoinki
bakalavr, magistratura hamda doktaranturani nufuzli xorijiy oliy ta’lim muassasalarida oʻqish uchun “El-yurt
umidi jamg’armasi” tomonidan yaratilayotgan imkoniyatlar, bularning barchasi, zamon talabiga javob
beruvchi raqobatbardosh boʻlgan va innovatsiyaga boy boʻlgan zamonaviy kadrlarni yetishtirishdan
iboratdir. Bu oʻrinda esa ta’lim-tarbiyaning oʻrni beqiyosdir.
Asosiy qism. Ta’lim jamiyatning oʻziga xos funksiyasidir, uning yordamida avlodlar oʻrtasidagi
munosabatlar, muayyan jamiyatning an’analarining uzluksizligi pedagogik bilimlarning mustahkamlanishi
bilan amalga oshiriladi. Pedagogika juda keng qamrovli va tarmoqlanuvchi soha boʻlib, u oʻz oʻrnida
quyidagicha tasniflanadi:
Bugungi kunda Yangi Oʻzbekistonni barpo etar ekanmiz, unga munosib yosh kadrlar faoliyatini yoʻlga
qoʻyilsa raqobatbardosh sifatli, ilmga chanqoq kadrlar bizni kelajagimizni qurishga hissa qoʻsha oladilar.
https://buxdu.uz
|
| |
(79) 2021 - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahoratBog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yil3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
19
jarayonida oʻquvchilarning iqtisodiy tafakkurini rivojlantirishning yoʻllari va vositalarini ishlab chiqishdan
iborat.
Yangiligi - maktab matematika kursini oʻquvchilarda iqtisodiy bilim, koʻnikma va malakalarini
shakllantirishdagi potensial imkoniyatlari ochib berildi, maktab matematika kursini oʻrganish jarayonida
oʻquvchilar oʻzlashtirishlari mumkin boʻlgan iqtisodiy tushuncha va qonuniyatlar sistemasi aniqlandi,
maktab matematika kursi boʻyicha iqtisodiy mazmundagi masalalar tanlash va tuzish prinsiplari ishlab
chiqildi, iqtisod litseylari boʻyicha iqtisodiy mazmundagi masalalar majmuasi yaratildi va ularni yechish
metodlari tavsiya etildi.
Matematika darslari bilan toʻgarak mashg’ulotlari oʻrasidagi aloqalarni oʻrnatish orqali V-VI sinf
oʻquvchilariga iqtisodiy ta’lim-tarbiya berishga uslubiy jihatdan yondashish yoʻllarini ishlab chiqishdan
iborat, bozor iqtisodiyotiga oʻtish munosabati bilan oʻquvchilarning iqtisodiy ta’lim-tarbiyasining aniqlangan
yangi komponentlari, matematika darslari bilan toʻgarak mashg’ulotlari oʻrtasidagi aloqalarni oʻrnatgan
holda oʻquvchilarga iqtisodiy ta’lim-tarbiya berish yoʻlida yaratilgan yangi usul, shakl va vositalar, hozirgi
zamon iqtisodiyoti mazmunini oʻz ichiga oladigan tatbiqiy masalalar sistemasi.
Xulosa. Iqtisodiyot hamisha jamiyat hayotining asosini tashkil etgani bois talabalarning iqtisodiy
tafakkurni shakllantirish bosqichlaridan iborat boʻlgan bilim, koʻnikma va malakalarini puxta egallab,
amaliyotda qoʻllab bilishlari muhim ahamiyat kasb etadi. Shuningdek, maqolada MDH va respublikamiz
olimlarining iqtisodiy yoʻnalishdagi oliy ta’lim muassasalari talabalarida kasbiy kompetensiyalarni samarali
shakllantirish modellari, boʻlajak iqtisodiyot oʻqituvchisining axborot texnologoyalaridan foydalanishda
kasbiy tayyorgarligini shakllantirishga qaratilgan tadqiqotlari tahlil qilindi.
|
| |
Akbar GULBOYEV - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
255
“ПЕДАГОГИК МАҲОРАТ” ЖУРНАЛИ УЧУН МАҚОЛАЛАРНИ
РАСМИЙЛАШТИРИШ ТАЛАБЛАРИ
1. Мақола бошланишида Универсал ўнлик кўрсаткич (ЎУК) берилади.
Қуйидагилар алоҳида қатордан бошлаб киритилади:
1) мақола сарлавҳаси (оддий ҳарфларда, масалан: Абдулла Қодирийнинг тасвирлаш маҳорати);
2) муаллиф(лар)нинг фамилияси (тўлиқ), исми ва отаси исмининг бош ҳарфлари;
3) мақоланинг аннотацияси (пробеллар билан бирга 500 белгидан иборат), аннотация курсив
билан берилади ва бир қатор ташлаган ҳолда
асосий матндан ажратилади;
4) калит сўзлар (5–10 та).
2. Мақола матни “Microsoft Word” дастурида тайёрланиб, “Times New Roman” 14 ўлчамли
шрифтда, сатрлар
ораси бир интервал, саҳифа четлари чапдан 3 см, юқоридан ва пастдан 2 см, ўнгдан
1,5 см, хатбоши 1,25 см қолдирган ҳолда терилади ва электрон варианти билан (флешка ёки CDда)
топширилади.
Мақола матнида бошқа шрифтлардан фойдаланилган тақдирда бундай шрифтлар муаллиф
томонидан электрон вариантда таҳририятга тақдим этилиши лозим.
3. Мақоланинг умумий ҳажми (расм, жадвал ва диаграммалар билан биргаликда) 8 саҳифадан
кам бўлмаслиги (аннотациялар, калит сўзлар ва адабиётлар рўйхати бу ҳисобга кирмайди) талаб
қилинади. Журнал учун энг мақбул ҳажм 8-10 саҳифа оралиғида.
4. Агар мақолага расм, жадвал, диаграмма, схема, чизма, турли
график белгилар киритилган
бўлса, улар оқ-қора рангларда чизилган бўлиши, аниқ ва
равшан тасвирланиши, қисқартмаларнинг
тўлиқ изоҳи ёзилиши лозим. Мақолада матнида ранг воситасида маъно фарқлашга хизмат қиладиган
расм, чизма ва диаграммаларнинг бўлиши мумкин эмас.
Формулалар матнга махсус компьютер дастурларида киритилиши керак.
Адабиётлар рўйхати лотин алифбосига транслитерация қилинади.
Adabiyotlar - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahorat Pdf ko'rish
|
bet | 339/344 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilAdabiyotlar
1. Shakirjanova K., Soliev I., Olimov M., Baratov A., Akmanov B., Saydkulov Z., Pedagogical
technologies and interactive methods asa factor of in creasing special knowledge ofstudents. Journalof
Critical Reviews., 2020; 7(6): 42-46.doi:10.31838/jcr.07.06.10. http://www.jcreview.com/?mno=101674
2. Soliev I., Khaydrov B., Mirzatillayev I., Khujamkeldiyev G., Ziyayev F., Functional training level
of runners student-athletes sprinters. // International Journal of Psychosocial Rehabilitation, Vol. 24, Issue
05, 2020, http://www.psychosocial.com/article/PR201878/17061/
3. Tajibaev S.S., Abdullaev M.J., Niyazov A.T., Niyazov O.Y. // Improving Methodology Of Action
Games In Training Athletes Of Different Ages. European Journal of Molecular & Clinical Medicine,
Volume 07, Issue 06, 2020, 2909-2914 p.
4. В.В. Ивочкин, Ю.Г. Травин, Г.Н. Каролев, Г.И. Семаев. “Легкая атлетика программа бег на
среднии и длинии дистанции, спортивная ходьба”. Москва 2004, 107 бет.
5. Верхошанский Ю.В. Выносливость, как фактор, определяющий движения в циклических
видах спорта //Научно-спортивный вестник. - М.,1988. №1. - С. 15-20.
6. Гордон С.М. Спортивная тренировка. – М., 2008.
7. Губа В.П., Никитушкин В.Г., Квашук П.В. Индивидуальные особенности юных
спортсменов. - Смоленск: Информ. -ком. “Агенство”, 1997. - 244 с.
8. Ивочкин В.В., Травин Ю.Г., Королев Г.Н., Семаева Г.Н. Легкая атлетика: бег на средние и
длинные дистанции, спортивная ходьба: Примерная программа спортивной подготовки для детско-
юношеских спортывных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва.
- М.: Советский спорт, 2009. - 108 с.
9. Никитушкин В.Г., Квашук П.В., Бауэр В.Г. Организационно-методические основы
подготовки спортивного резерва: Монография. - М.: “Советский спорт”, 2005. - 232 с.
10. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера. - М.: “Астрель”, 2003. - 672 с.
11. Полунин А.И. Школа бега Вячеслава Евстратова. - М.: “Советский спорт”, 2003. - 216 с.
12. Самоленко Т.В. Методика индивидуального планирования спортивной подготовки
легкоатлеток высокой квалификации, специализирующихся в беге на средние и длинные дистанции.
– М., 2016.
13. Селуянов В.Н. Подготовка бегуна на средние дистанции. -М.: ТВТ “Дивизион”, 2007. - 112 с.
14. Soliev I.R. Qisqa masofalarga yugurishda sportchilarni texnik tayyorgarlik davrida start
reaksiyalarini takomillashtirishni tahlil qilish. //FAN-SPORTGA ilmiy – nazariy jurnal. –Toshkent, 2018-yil
2-son. 56-60 betlar.
15. Sultonov U.I. Chuqurlashtirilgan ixtisoslik bosqichida uzoq masofaga yuguruvchilar mashg‘ulot
jarayonini innovatsion texnologiyalar asosida boshqarish. Dissertatsiya. 2020-y. -143 b.
https://buxdu.uz
|
| |
Dars o’tish vaqti ______________ 8-sinf

|
Dars o’tish vaqti ______________ 8-sinf
|
bet | 19/63 | Sana | 22.05.2021 | Hajmi | 1,81 Mb. | | #14576 |
Dars o’tish vaqti ______________ 8-sinf Mavzu: INTERFEYS
Dars maqsadi:
a) Talimiyligi: O’quvchilarga “iNTERFEYS” haqida ma’lumot berish
b) Tarbiyaviyligi: O’quvchilarni dars davomida qadriyatlar asosida tarbiyalab borish
c) Rivojlantiruvchi: O’quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini o’stirish
Dars tipi: kombinatsiyalashgan aralash dars
Dars jihozi:
konspekt va darsliklar
ko’rgazma, tarqatma va didaktik materiallar
EHM va texnika vositalari
Dars metodi: ko`rgazmalar yordamida suhbat
O’quvchilarga qo’yiladigan talablar: DTS
1. O’quvchi bilishi kerak: dastur Interfeysning vazifalarini
2. O’quvchi bajara olishi kerak: Darslikning 77-betidagi 1-7 savol va topshiriqlarni
|
| |
(79) 2021 - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahorat Pdf ko'rish
|
bet | 336/344 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yil3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
251
Ushbu tadqiqotda yuklamalar hajmi yosh guruhini inobatga olinib yuklamalarni taqsimlanishi va koʻp
yillik tayyorgarlikning boshqarish sxemasi berilib unda boshqaruvni asosiy komponentlarini ochib berishga
harakat qilingan.
Sportchilar tayyorlish tizimida sportchilan kelayotgan axborot va murabbiy tomonidan berilayotgan
qaytma axborotlarini toʻg‘ri yoʻlga qoʻyilmaganligi. Qolaversa, sportchilar tayyorlash tizimini boshqarish
omillari, ya’ni joriy, oraliq va tezkor boshqaruv tizimini murabbiylar tomonidan puxta egallanmaganligi
sportchilar tayyorlash tizimini samaradorligini ortga surishi muqarrar. Albatta, buning uchun koʻp yillik
tayyorgarlik bosqichida mashg‘ulotlarni boshqarish tizimini ishlatish zarur. Bu esa sportchilar tayyorlash
tizimida sportchilarni maqsadli tayyorlash samaradorligini oshirishga hizmat qiladi. Buning uchun albatta
koʻp yillik tayyorgarlik bosqich va davrlarida iqtidorli istiqbolli sportchilarni izlab topish, tayyorgarlik
mashg‘ulotlarini samarali rejalashtirish va ular bilan oʻtkaziladigan sport mashg‘ulotlarini yangi
texnologiyalar asosida boshqarish kabi omillarni amaliyot jarayoniga tadbiq etishni taqazo etadi. Bu esa
sportchilar tayyorlash tizimida bugungi kundagi davlat ahamiyatiga ega boʻlgan dolzarb masalalardan biridir.
Muhokamalar va natijalar. Koʻp yillik tayyorgarlik bosqichlari boʻyicha olib borilgan tadqiqot
natijalariga koʻra, tayyorgarlik dasturlari, maxsus ilmiy-uslubiy adabiyotlar tahlili shundan dalolat beradiki,
yildan-yilga mashg‘ulot yuklamalari tayyorgarlik bosqichini maqsad va vazifalaridan kelib chiqib
takomillashtirib boriladi (Nikitushkin V.N.). Koʻp yillik tayyorgarlik boshlang‘ich ixtisosligi bosqichida
shug‘ullanuvchi sportchilarni saralash va tor ixtisoslikka yoʻnaltirish vazifalari amalga oshiriladi. Ular bilan
oʻtkaziladigan mashg‘ulotlar mazmuni tor ixtisoslikka yoʻnaltirish, tanlagan ixtisosligi boʻyicha texnikasini
egallash va musobaqa tajribasini shakllantirish masalalari hal etiladi (Nikitushkin V.N., Suslov F.P. 2017-y.)
Chuqurlashtirilgan ixtisoslik bosqichida funksional, maxsus jismoniy tayyorgarligi texnik-taktik, psixologik
tayyorgarliklar rivojlantirishiga musobaqalarda ishtirok etish va hakamlik amaliyotlariga e’tibor qaratiladi.
Sport takomillashuv bosqichida sportchilarni asosiy musobaqalarga maqsadli tayyorlash, ularning integral
tayyorgarligini har tomonlama takomillashtirish, xalqaro sport musobaqalarida tajribaga ega boʻlish kabi
omillar takomillashtiriladi. Koʻp yillik tayyorgarlik bosqichlariga bog‘liq holda maxsus tayyorgarlik
koʻrsatkichlari va musobaqa faoliyati natijaviyligi oʻrtasidagi oʻzaro korelyatsion bog‘liqliklar mavjud.
Sportchilarning koʻp yillik tayyorgarligini boshqarishning innovatsion texnologiyasi quyidagi tarkibiy
qismlardan tashkil topadi:
|
| |
Заключение - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahoratBog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilЗаключение. Подводя итог, можно сказать, что возрастающая роль образования в современной
социально-экономической
ситуации
приводит
к
качественному
изменению
области
профессиональной деятельности учителя. Наряду с традиционными функциями учителя (обучение,
воспитание, поддержка развития, оценивание, работа с родителями и др.) В контексте модернизации
образования появилась такая принципиально новая профессиональная функция, как “проект”
(прогнозирование, проектирование и организация содержания и процессные аспекты образования и
социокультурной среды).
Развитая проектная культура будущих педагогов позволяет сохранять базовые ценности
образования и одновременно учитывать изменения социокультурной ситуации. Создание нового
проекта можно определить, как постепенное воплощение образа будущего. Проектная культура
субъектов
образовательного
процесса
становится
основой
инновационных
изменений,
обеспечивающих повышение качества обучения, активизацию самопознания, понимание путей и
возможностей самореализации, самореализации личности.
Литературa
1. Петрунева Р.М. Технический университет в постиндустриальную эпоху трунева // Высшее
образование для XXI века: докл. и матер. V Междунар. науч. конф. (Москва, 13-15 нояб. 2008 г.).
Секция 1: Философия высшего образования. – М.: Моск. гуманитарный ин-т, 2008. - Вып. 1.
2. Указ Президента Республики Узбекистан №5847 “Об утверждении концепции развития
системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года” [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: https://lex.uz/ru/docs/4545887 (дата обращения: 02.02.2021)
https://buxdu.uz
PEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021
10
3. Генисаретский О.И. Деятельность проектирования и проектная культура. Предисловие к
неизданной книге о проектной культуре // Центр гуманитарных технологий. – 1994 [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: http://gtmarket.ru/ laboratory/expertize/2007/2692 (дата обращения:
04.02.2021)
4. Сидоренко ВФ. Генезис проектной культуры / В. Ф. Сидоренко // Вопросы философии, 1998.
– № 3. – С.86–99.
5. Камнева С. Ю. Формирование проектной культуры как инновационный подход //Russian
Journal of Education and Psychology. – 2012. – №. 10.
6. Задворная М. С. Сущность понятия “Проектная культура педагога” //Вопросы педагогики. –
2020. – №. 4-2. – С. 134-140.
7. Магомедова П.К., Атаева Э.А., Алиева Р.Р. Формирование проектной культуры будущего
педагога в процессе профессиональной подготовки //Мир науки, культуры, образования. – 2018. – №.
3 (70). – 176-178 с.
8. Алипханoва Ф.Н. Прoфессиoнальная пoдгoтoвка бакалаврoв в услoвиях кoмпетентнoстнoгo
пoдхoда. Научные исследoвания и oбразoвание. 2016; 4 (24): 52 – 56.
9. Алипханова Ф.Н., Магомедова П.К. Содержание и процесс формирования проектной
культуры будущего педагога // Современные педагогические технологии профессионального
образования. – 2018. – С. 243-255.
10. Крылов Д.А. Технология формирования проектной культуры будущего педагога //Вестник
Чувашского государственного педагогического университета им. ИЯ Яковлева. – 2015. – №. 3 (87).
https://buxdu.uz
|
| |
Acer- elektronika va Kompyuter texnikalari ishlab chiqaruvchi Tayvan kompaniyasi hisoblanadi

|
Acer- elektronika va Kompyuter texnikalari ishlab chiqaruvchi Tayvan kompaniyasi hisoblanadi
|
Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 278,23 Kb. | | #228942 |
Bog'liq ACER (2) ACER
Acer- Elektronika va Kompyuter texnikalari ishlab chiqaruvchi Tayvan kompaniyasi hisoblanadi.
1976-yilda Sten Shi Mulitech International deb nomlangan kompaniyaga asos soldi.Kompaniyaning boshlangʻich kapitali $25000 ni tashkil etgan edi.Boshida kompaniya hodimlari soni 11 kishi boʻlgan.1979-yilda kompaniya eksport uchun moʻljallangan birinchi Tayvan kompyuterini ishlab chiqaradi.1981-yilda kompaniya 8-bitli MicroProfessor-II deb nomlangan prosessorni ishlab chiqardi.1985-yilda kompaniya IBMni ortda qoldirib dunyoda birinchi boʻlib 32-razryadli kompyuter ishlab chiqaradi.1994-yilda kompaniya kompyuter etkazib berish boʻyicha dunyoning yirik 10 kompaniyalari tarkibiga kiradi.1997-yilda kompaniya oʻzining X Computer deb nomlanuvchi yangi platformani namoyish etadi.
TARIXI
Acer kompaniyasi monitor, konsentratorlar, kommutatorlar, diskovod, setevoy karta, klaviatura,operativ hotira va noutbuk ishlab chiqaradi. 2006-yil Acer 14 mln kompyuter (39% ga koʻp 2005-yilga nisbatan) ishlab chiqardi.2006-yilgi kompaniya foydasi oʻtgan yilga nisbatan 16% ga oshdi (yani $11,156 mlyardni tashkil etdi),sof foydasi esa - 21% ($308,9 mlnni tashkil etdi) ga oshdi.
FAOLIYATI
Desktop computers:
Aspire series
Notebook computers:
TravelMate series
Tablet PC series
Aspire series
Extensa series
Ferrari series
Personal digital assistants:
S Series of Palm OS PDAs
N Series
Navigation systems:
Acer e300 series Travel Companion,[2] with Destinator and NAVTEQ maps.
Server & Storage:
Altos series
Workstations:
PICA
Monitors
Digital Cameras
LCD Televisions
MAXSULOTLARI
|
| |
PEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021

|
PEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021 Pdf ko'rish
|
bet | 343/344 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilPEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021
256
Buxoro davlat universiteti muassisligidagi
“PEDAGOGIK MAHORAT”
ilmiy-nazariy va metodik jurnali
barcha ta’lim muassasalarini
hamkorlikka chorlaydi.
Pedagoglarning sevimli nashriga aylanib ulgurgan “Pedagogik mahorat” jurnali maktab, kollej,
institut va universitet pedagogik jamoasiga muhim qoʻllanma sifatida xizmat qilishi shubhasiz.
Mualliflar uchun eslatib oʻtamiz, maqola qoʻlyozmalari universitet
tahririy-nashriyot boʻlimida qabul qilinadi.
Manzilimiz: Buxoro shahri, M.Iqbol koʻchasi 11-uy
Buxoro davlat universiteti, 1-bino 2-qavat, 208-xona
Tahririyat rekvizitlari:
Moliya vazirligi gʻaznachiligi
23402000000100001010
MB BB XKKM Toshkent sh. MFO 00014 INN 201504275
BuxDU 400110860064017950100079002
Pedagogik mahorat: rivojlanamiz va rivojlantiramiz!
PEDAGOGIK
MAHORAT
Ilmiy-nazariy va metodik
jurnal
2021-yil 3-son (79)
2001-yil iyul oyidan
chiqa boshlagan.
OBUNA INDEKSI: 3070
Buxoro davlat universiteti nashri
Jurnal oliy oʻquv yurtlarining professor-
oʻqituvchilari, ilmiy tadqiqotchilar, ilmiy
xodimlar, magistrantlar, talabalar, akademik
litsey va kasb-hunar kollejlari hamda maktab
oʻqituvchilari, shuningdek, keng ommaga
moʻljallangan.
Jurnalda nazariy, ilmiy-metodik, muammoli
maqolalar, fan va texnikaga oid yangiliklar,
turli xabarlar chop etiladi.
|
| |
Adabiyotlar - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahoratBog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yil
Adabiyotlar
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining Toshkentdagi Xalqaro kongress markazida 1-oktabr –
“Oʻqituvchi
va
murabbiylar
kuni”ga
bag‘ishlangan
tantanali
marosimdagi
nutqidan.//
https://yuz.uz/uz/news/ozbekiston-respublikasi-prezidenti-shavkat-mirziyoevning-oqituvchi-va-murabbiylar-
kuniga-bagishlangan-tantanali-marosimdagi-nutqi.
2.Gurov V.N. Ijtimoiy-pedagogik ishlarni tashkil etish tajribasi. –Pedagogika, 2003.- № 4. -P.54.
3. Kalacheva I. Maktab ijtimoiy oʻqituvchilarining kasbiy shakllanishi, etnopsixologik jihatlar. -198 b.
4. Kodjaspirova, G. M. Pedagogning kasbiy ta’lim madaniyati. -M.: “Fan va hayot”, 2000. - 246 b.
5. Holostov E. I. Rossiyada ijtimoiy ish tarixi. Darslik.
6. Xabar.uz
https://buxdu.uz
3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
15
Maral KADIROVA
Buxoro davlat universiteti
tayanch doktoranti
TALABALARDA IQTISODIY KOʻNIKMALARNI TAKOMILLASHTIRISH ASOSLARI
Ushbu maqolada iqtisod tushunchasi turli davrlarda taniqli iqtisodchilar tomonidan ta’riflangan
hamda uning tarixiy ahamiyati haqida fikr yuritilgan boʻlib, iqtisodiy tarbiya mazmuniga alohida e’tibor
qaratilgan.
Kalit soʻzlar: iqtisodiyot, iqtisodiy tarbiya, koʻnikma, amaliy koʻnikmalar, aqliy koʻnikmalar, ishlab
chiqarish, qoʻshma korxonalar, moliya, bank, bozor iqtisodiyoti, kapitalizm, ayriboshlash, taqsimot,
isteʼmol, an’anaviy iqtisodiyot, Partisipativ iqtisodiyot, merkantilizm, fiziokratizm, kompetensiya, bilim
iqtisodiyoti, milliy iqtisodiyot, deduktiv mantiq, axborot texnologiyalari, modernizatsiya, innovatsiya.
В данной статье дается определение концепции экономики известными экономистами в
разное время и обсуждается ее историческое значение, с особым акцентом на содержании
экономического образования.
|
| |
Таблица №1. Элементы усвоения ценностей [10, 244]

3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
9
Рисунок 1. Проектная культура как система.
Мы придерживаемся мнения Д.А.Крылова, утверждающего,
что технология обучения
проектной культуры будущего педагога основана на методе целевой программы, идеях целостности и
системности образовательного процесса, а также на системном подходе к учебной деятельности [10,
112]. И рассматриваем проектную культуру как систему (см.рис. №1).
Выводы и дальнейшие перспективы исследования.
Подготовка будущих специалистов, отвечающих современным требованиям рынка, возможна
только через интеграцию
профессионального развития, которое основано на овладении
профессиональными знаниями, умениями и навыками, развитии творческой и практической
направленности личности, которые являются ключом, влияющим на формирование проектной
культуры.
Выполняя учебные и
исследовательские задачи, студенты, вовлеченные в проектную
деятельность, больше осознают свою важность для их будущей профессиональной деятельности, что
приводит к расширению положительных мотивов и исчезновению нежелательных.
Проектная культура педагога основана на проектной компетенции,
которая включает в себя
знания и навыки по основам проектирования, формирование творческих качеств и навыков личности,
его умение конструировать собственные инновационные технологические подходы к решению задач
в условиях динамических нестандартных изменений. творческая деятельность в преобразующей
деятельности, направленная на оптимизацию и эстетическую организацию жизнедеятельности
человека.
(79) 2021 - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahoratBog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yil3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
13
ibn Sino yosh bolani yaxshi axloqli, jismoniy sog’lom boʻlishi uchun tarbiya jarayonida shaxsiy namuna
boʻlish usuli g’oyat katta ahamiyatga ega ekanligini qayta-qayta uqtirib oʻtganlar. Ilk tarbiyachilar ta’limga
yoʻnaltirish orqali tarbiyalanayotgan shaxsni ilm sohalarini zabt etib, yuksak choʻqqilar sari harakatlanadi.
Lekin hayot biz oʻylagandek boʻlavermaydi. Ushbu jamiyatda tepalik-u pastlik, chuqurlik-u
doʻngliklardan iboratdir. Bola oʻsib rivojlanar ekan, ushbu jarayonida uning xulq-atvorida bir qancha
ijtimoiy va psixologik muammolar yuzaga kela boshlaydi. Ushbu oʻrinda esa pedagogning, jumladan,
ijtimoiy pedagogning pedagogik mahorati va psixologik roli beqiyosdir.
Xoʻsh, ijtimoiy pedagogning jamiyatimizdagi oʻrni va vazifalari nimalardan iborat? Ijtimoiy
pedagogika - shaxsning ijtimoiylashuvi qonuniyatlarini oʻrganish, jamiyatning ijtimoiy muammolarini hal
qilish maqsadida ijtimoiy pedagogik faoliyatning samarali usullari, texnologiyalarini ishlab chiqish va ularni
qoʻllashga qaratilgan pedagogika sohasi.
Xalqaro mehnat tashkiloti tomonidan rasman roʻyxatdan oʻtgan yigirma mingta kasb orasida
“ijtimoiy pedagog” kasbi ham mavjud. Oʻn besh yildan ortiq vaqt mobaynida Rossiyada ijtimoiy yordam va
aholini himoya qilish tizimini ta’minlash uchun moʻljallangan ijtimoiy oʻqituvchilar instituti (kasb sifatida)
joriy etilganiga qaramasdan, koʻplab fuqarolar bu haqida juda kam ma’lumotga ega. Bolalar uchun ijtimoiy
yordamning ichki va xorijiy tajribasini qiyosiy tahlil qilish, kattalar, xususan, aholining har qanday toifasiga
ijtimoiy yordamni olib borish. Bu oʻrinda bolaning ta’lim va tarbiyasi, rivojlanishi va muvaffaqiyatli
ijtimoiylashuvi bilan bog’liq pedagogik komponentga ega boʻlishi kerak. Natijada, bolalarga ijtimoiy yordam
koʻrsatishga qaratilgan faoliyat ijtimoiy-pedagogik boʻlib, pedagogik faoliyatning bir turi hisoblanadi.
Oʻzbekistonda esa ijtimoiy pedagogika fani rivojlanishi aynan urush yillariga toʻg’ri keladi. Chunki
ijtimoiy pedagogik qarashlarning tub ma’nosida ijtimoiy koʻmak, ijtimoiy himoya yotadi. Urush yillarida esa
yetim bolalarni asrab olish, ularni boqish, ijtimoiy himoya qilish tushunchalari nafaqat zamon talabi edi,
balki xalqimizninmg azaldan qon-qoniga singan tushunchalar sanaladi. Shomahmudovlarning 16 ta yetim
bolalarni asrab olishgani bunga misol boʻla oladi. Bundan tashqari, urush yillarida oʻzbek oilalari jami 4,5
ming nafardan ziyod yetim bolalarni asrab olishgan. Shomahmudovlar singari samarqandlik Samadovlar 13,
F.Qosimovalar esa 10 bolani parvarishlab oʻstirganlar [6]. Bu orqali haqiqiy ijtimoiy pedagogik himoyani
namoyon eta olganlar.
Ijtimoiy-pedagogik qoʻllab-quvvatlashning funksional mazmuni:
diagnostika (talabalarning shaxsini oʻrganish, oilalarni ziyorat qilish), bashoratli (oila tashxisini
hisobga olgan holda ta’lim holatini modellashtirish);
|
| |
(79) 2021 - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahorat Pdf ko'rish
|
bet | 338/344 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yil3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
253
taqsimlashi va oʻtkazishi ularni kutgan sport natijasiga erishishni ta’minlamasligi kuzatildi. Bu esa
sportchilar tayyorlash tizimida oʻtkazilayotgan mashg‘ulotlar samarasini toʻliq ta’minlamasligiga olib keladi.
Oʻtkazilgan tadqiqot natijalari qisqa masofalarga yugurishda oʻrtacha yuklamalar hajmi boshlang‘ich
ixtisoslikda 1300-1500 km tashkil etib, shundan maxsus jismoniy tayyorgarlikka 40% bajarilgan boʻlsa,
umumiy jismoniy tayyorgarlikka umumiy yuklamani 60% bajargan. Chuqurlashtirilgan bosqichda esa
umumiy yuklamalar 1650 kmni tashkil etib, shundan 42,5 % maxsus yugurish mashqlariga e’tibor berilagn
boʻlsa, umumiy jismoniy tayyorgarlikka 57,5 % yuklama bajarilishi aniqlandi. Sport takomillashuv
bosqichida esa umumiy yuklamalar hajmi 1800 km tashkil etib, shundan II-III-IV-V shiddat zonasida 43,6
%ni bajargan boʻlsa, umumiy va ixtisoslashmagan yuklamalar 56,4 % ni tashkil etilishi aniqlandi.
Oʻrta masofalarga yugurishda yuklamalar aerob va anaerob rejimda bajarilishi qayd etildi. Shundan
dastlabki tayyorgarik bosqichida umumiy yuklamalar 1800 km dan 2200 km gacha tashkil qilishi aniqlandi.
Boshlang‘ich ixtisoslikda esa 2000 kmdan 3000 kmgacha chuqurlashtirilgan ixtisosligida 2400 kmdan 3500
kmgacha umumiy yuklama hajmini tashkil etadi. Sport takomillashuv guruhida esa umumiy yuklamalar
hajmi 3000 km dan 4500 km gacha taashkil etishi kuzatildi.
Uzoq masofalarga yuguruvchilarda esa dastlabki bosqichda oʻrtacha yuklamalar 2200 kmdan 2800
kmgacha boshlang‘ich ixtisoslikda esa 2400 km – 3500 kmgacha tashkil qilar ekan. Chuqurlashtirilgan
ixtisoslik bosqichida esa 3000 kmdan – 4500 kmgacha sport takomillashuv ixtisosligida esa 3500 dan 6000
kmgacha umumiy yuklamalar tashkil etishi aniqlandi. Oʻtkazilgan tadqiqot natijalari yengil atletika boʻyicha
sportchilar tayyorlash tizimini yangi rejalashtirish dasturlarini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etishni talab
etadi.
|
| |
Operatsion sistemani tashkil etuvchi dasturlar

Operatsion sistemani tashkil etuvchi dasturlar. Hozirda turii xil operatsion sistemalar mavjud bo'lib, ularni tashkil etuvchi dasturlar tizimini MS DOS (Microsoft Disk Operation System — «Microsoft firmasida yaratilgan diskli operatsion sistema») operatsion sistemasi misolida ko'rib chiqamiz.
DOS asosan quyidagi uchta vazifani bajaradi:
• qurilmalarni (printer, klaviatura, diskyurituvchi va boshq.) boshqa-rish;
• dasturiarni boshqarish (yuklash, bajarish va boshq.);
• buyruqlar va ko'rsatmalarni bajarish.
MS DOS quyidagi asosiy qismlardan iborat:
• Ma'lumotlarni xotiraga kiritish va chiqarish dasturi (BIOS nomi bilan ifodalangan);
• Operatsion sistemani faollashtiruvchi dastur (Boot Record);
• Ma'lumotlarni kiritish-chiqarish sistemasini kengaytirish moduli (BIO.COM);
• Amallar bajarishda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan uzilishlarni tahlil qilish moduli (DOS.COM);
• Buyruq protsessori (COMMAND.COM);
|