nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Taqdimot –
video orqali ko‘rsatish yoki alohida chiqarish mumkin. 
•
Havolalar va tavsif –

83
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ
1. Xizmatning o„zi.
Bunday holda, xizmatning o‗zi uchta element sifatida
ishlaydi. Masalan, YouTube da vebinarni o‗tkazish ushbu turga kiradi.
2. Saytga translyatsiyani joylashtirish.
Buning uchun, odatda, YouTube va
veb-sayt yaratuvchisining kombinatsiyasi qo‗llaniladi. Ushbu turdagi vebinarlar
xonasidan foydalanish uchun sizning kanalingizda
3.
Saytga translyatsiyani joylashtirish
funksiyasi yoqilgan bo‗lishi kerak.
Agar siz ushbu parametrni sozlamagan bo‗lsangiz, unda siz kanal egasi sifatida
hech narsani sezmaysiz. Agar siz vebinar tashkil qilsangiz va uni inkognito
rejimiga kirsangiz, videoning siz uchun mavjud emasligini ko‗rasiz.
Tomoshabinlar translyatsiyani ham ko‗rishmaydi. Shuning uchun, akkaunt
imkoniyatlarini diqqat bilan tekshirish lozim.
6.2. Onlayn mashg„ulotlarni o„tkazish uchun mavjud platformalar va
xizmatlar paketlari
Vebinarlardagi bloklar standart tarzda joylashtirilgan. Bularning afzalligini
qo‗yidagicha izohlash mumkin:
•
Bu ishni soddalashtiradi, faqat kerakli sozlamalarni o‘rnatish qoladi.
•
Vebinar ishtirokchilari uchun bloklarning bunday joylashuvi tanish va
qulaydir.
Vebinarni o‗tkazish turini tanlashdi quyidagi parametrlarga e‘tibor berish
lozim:
•
Chat.
•
Dinamik va sotuv bloklarni qo‘shish imkoniyati.
•
Turli xil qurilmalardan foydalanish imkoniyati.
•
Foydalanuvchilarga qulaylik.
•
Vebinar ishtirokchilarining maksimal soni.
•
Barqarorlik.
•
Avtomatik vebinar yaratish imkoniyati.
•
Narxi.
•
Tahlilning mavjudligi.
Hozirgi paytda onlayn mashg‗ulotlarni tashkil etishda turli vebinar xizmatlari
mavjud.
Pandemiya davrida Zoom video konferensiya dasturlaridan foydalanish
ommalashdi. Dasturiy ta‘minot yordamida to‗g‗ridan-to‗g‗ri havola orqali tashrif
buyurish mumkin bo‗lgan yopiq video suhbatlarni ishga tushirish imkoniyatini
beradi. To‗lovsiz 100 tagacha ishtirokchi bilan bog‗lanish va 40 daqiqagacha
suhbatlar o‗tkazishga ruxsat beriladi. Asosiy xususiyatlari "kutish xonalari" ni
yaratish va fonni almashtirish hisoblanadi.
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ

|
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZBog'liq Raqamli kompet73
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ
chizmalarni eslab qoladilar.
• To‗rtinchidan – ko‗rishda muammolari bo‗lgan talabalar uchun resurs bilan
ishlash imkoniyati. Har qanday brauzerda veb-sahifani ko‗rsatish o‗lchamini
o‗zgartirish mumkin (masalan,
Ctrl
+ tezkor tugmalari yordamida).
• Beshinchi muammo – ingliz tilidagi manbalar bilan ishlashning qiyinligi.
Xizmat ingliz tilida bo‗lishiga qaramay, uning interfeysi intuitivdir, shuning uchun
vazifalarni yaratishda o‗qituvchi hech qanday qiyinchiliklarga duch kelmaydi.
Qulaylik uchun vazifalarni yaratishda sahifalarni o‗zbek tiliga avtomatik tarjima
qilishdan foydalanish uchun Google Chrome yoki Yandeks.Brauzer brauzerida
ishlash mumkin. Slaydlarga o‗tish slaydlar ostidagi strelkalar yordamida amalga
oshiriladi. Taqdimot interaktivlik bilan ishlashning barcha natijalarini aks
ettiruvchi yakuniy slayd bilan yakunlanadi.
• Oltinchi muammo – imtihonga tayyorgarlik. Ushbu resurs o‗qituvchilarga
juda ko‗p turli xil vazifalarni yaratish imkoniyatini beradi: nafaqat bir yoki bir
nechta javoblarni tanlash uchun testlar, balki topshiriqlar ketma-ketligi,
ma‘lumotlarni kiritish, interaktiv video. Tashqi internet-resurslariga havolalarni
qo‗shish mavzu bo‗yicha qo‗shimcha ma‘lumot olish imkoniyatini beradi.
• Yettinchi – turli internet resurslarida ro‗yxatdan o‗tishda talabalar parollarini
unutib qo‗yishadi va ularni tiklashda qiyinchiliklar yuzaga keladi. Ushbu resurs
materiallarini ko‗rish va ular bilan ishlash uchun ro‗yxatdan o‗tish shart emas.
• Sakkizinchisi – fanga qiziqishni oshirish. Resursdan talabalarning
motivatsiyasini oshirish uchun pedagogik vositalaridan biri sifatida foydalanish.
Bunday resurslarni ta’lim jarayoniga joriy etish orqali hal qilinadigan
vazifalar
• Darsda individual ishlarni tashkil etish.
• interaktivlik orqali resurs va talaba o‗rtasidagi teskari aloqani amalga
oshirish.
• Ma‘lumotlarni vizualizatsiya qilish orqali bilimlarni mustahkamlash.
• Ingliz tilidagi resurs bilan ishlashga o‗rgatish, til to‗siqlarini bosqichma-
bosqich olib tashlash.
• Mavzuga qiziqishni saqlab qolish.
Dolzarbligi
Bugungi kunda o‗quv jarayoniga axborot-kommunikatsiya texnologiyalari
faol joriy etilmoqda, bu talabalarning katta hajmdagi ma‘lumotlar bilan ishlash,
kerakli o‗quv materiallarini tanlash, tahlil qilish va qo‗llash ko‗nikmalarini
rivojlantirishga yordam beradi. Didaktik jihatdan mos axborot va o‗quv muhitini
yaratishda internet resurslaridan foydalanish bir qator omillarga bog‗liq.
Bir tomondan, o‗qituvchida dars uchun yuqori sifatli material tayyorlay
oladigan oddiy dasturiy mahsulotlar yetarli emas. An‘anaviy taqdimotlar,
tushuntirish va illustrativ o‗qitish usuli kundan-kunga o‗z ahamiyatini
yo‗qotmoqda. Talabalarni faol o‗quv faoliyatiga jalb qilish kerak.
h5p.org
resursidan foydalanish nafaqat interaktivlik yordamida ta‘lim samaradorligini
oshirishga imkon beradi, balki turli xil ko‗nikmalarini, shu jumladan ma‘lumot
manbasi bilan talabalarning mustaqil ishlash ko‗nikmalarini shakllantirishga
|
| |
H5P onlayn xizmati - Tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkil

|
Tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkilBog'liq Raqamli kompetH5P onlayn xizmati
H5p onlayn xizmatida o‗qituvchi tomonidan yaratilgan resurslar talabalarning
mustaqil ishini tashkil etishga imkon beradi. Resursning muhim tarkibiy qismi
interaktivlikdir. O‗qituvchi, agar kerak bo‗lsa, qo‗shimcha tushuntirishlar beradi.
Resurs masofaviy ta‘limni tashkil etish uchun ishlatilishi mumkin. Sayt manzili:
https://h5p.org/
Qisqacha tavsif
H5p xizmati turli xil multimediali interaktiv elementlarni o‗z ichiga olgan
taqdimotlar yaratish imkonini beradi: testlar, so‗rovnomalar, interaktiv
videolarning bir nechta variantlari. Slaydlar orqali talabalar nafaqat o‗quv
materiallari bilan tanishadilar, balki darhol tekshiriladigan turli xil interaktiv
vazifalarni ham bajaradilar. Agar natija noto‗g‗ri bo‗lsa, xatoni tuzatib, vazifani
qayta bajarish mumkin.
Xizmat bilan nafaqat auditoriyada, balki auditoriyadan tashqarida o‗rganilgan
materialni yana bir bor takrorlash imkonini beradi. O‗qituvchi topshiriqqa havolani
elektron kundalikka (veb-saytda, blogda, ijtimoiy tarmoqda) osongina
joylashtirishi mumkin.
Xizmatdan foydalanish bir qancha muammolarga yechim topish imkonini
beradi:
• Birinchidan, bu, albatta, individual yondashuvni amalga oshirishdir. Har bir
talaba o‗qituvchi tomonidan yaratilgan resurs bilan individual ishlashi mumkin, har
bir slaydda materialni tahlil qilish yoki topshiriqni bajarish uchun vaqtni o‗zlari
belgilashi mumkin. Oldingi slaydlarga bir necha bor qaytish, topshiriq natijalarini
ko‗rish va ularga tuzatishlar kiritish mumkin.
* Ikkinchi muammo – test topshiriqlarini bajarishda bolalardagi stressni
bartaraf etish. Resurs bilan ishlashda har bir talaba nafaqat bilimlarni sinash uchun
topshiriqni bajarish, balki to‗g‗ri yechimni ko‗rish imkoniyatiga ega. Ushbu xizmat
yordamida yaratilgan resurslar nafaqat nazorat qilish, balki o‗qitish funksiyasini
ham bajaradi.
• Uchinchi muammo - bilimlarni yodlash. Topshiriqlarni yaratishda o‗qituvchi
ularni turli ko‗rinishda yaratishi, taqdim etilgan ma‘lumotni vizuallashtirishi kerak.
Slayddagi matnni mustaqil o‗qib, turli interaktiv topshiriqlarni bajarish orqali
talabalar taqdimotda ko‗rgan yorqin rang-barang tasvirlar, diagrammalar,
|
| |
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ

66
Kredit modul tizimi va o‘quv jarayonini tashkil etish
4. MULTIMEDIA VA INFOGRAFIKA ASOSIDA INTERAKTIV
DIDAKTIK MAERIALLAR YaRATISh VA BULUT
XIZMATLARIDA SAQLASh
4.1. Infografika va axborot dizayni tushunchasi. Infografika yaratish
texnologiyasi.
Ta‘lim jarayonida qo‗llaniladigan multimedia didaktik
vositalarni shartli
ravishda axborot (taqdimot) va interaktiv turga bo‗lish mumkin. Axborot yoki
taqdimot, didaktik o‗quv vositalari o‗quv materialini yanada samarali va vizual
ravishda namoyish etish uchun mo‗ljallangan. Odatda bu kabi o‗quv vositalari
multimedia taqdimoti bo‗lib, u ma‘ruza mashg‗ulotini tashkil etish va o‗tkazishda
qo‗llaniladi.
Taqdimotning har bir slaydi – ma‘ruza uchun didaktik materiallar o‗quv
materialining mazmunini tanlashning umumiy didaktik
tamoyillariga muvofiq
tayyorlanadi. Bundan tashqari, ma‘lumotni ekran orqali va bosma asosda idrok
etishning psixologik xususiyatlari, ergonomik talablarni hisobga olish lozim.
Boshqa
tomondan, raqamli texnologiyalarining dasturiy vositalari taqdim
etayotgan imkoniyatlardan maksimal darajada foydalanish maqsadga muvofiqdir.
Infografika ta‘limning ajralmas qismiga aylangan davrni aniqlash qiyin,
ammo uning kelib chiqish yo‗lini ishonchli tarzda kuzatib borish mumkin:
diagrammalar, chizmalar va jadvallarni illustrasiyalar uchun ishlatishga birinchi
urinishlar XIX asrning oxirlarida dunyoning turli
mamlakatlarida gazeta va
jurnallarda amalga oshirilgan.
Uning asosiy afzalliklaridan biri bu uning ko‗p qirraliligidadir – deyarli har
qanday ma‘lumot rangli grafik yoki interaktiv jadval ko‗rinishida taqdim etilishi
mumkin. Insonlar ma‘lumotlarni tasvirlarda eslashadi va shuning uchun nafaqat
sodda
va qulay shaklda, balki jozibali shaklda ham taqdim etilgan ma‘lumotlarni
ancha yaxshi yodlashadi. Shuning uchun ham o‗qitishda har xil infografikadan
foydalanish o‗quv kursini o‗zlashtirishni ancha soddalashtiradi.
Faoliyat tamoyiliga ko‗ra, tinlovchilar infografikaga oid ijodiy topshiriqlarni
bajarish jarayonida bilimlarini mustahkamlash va tahlil qilishni, uni tasvirlash
uchun turli dasturiy vositalardan foydalanishni o‗rganadilar.
Bularning barchasi
tinglovchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantiradi.
Ta‘lim infografikasidan foydalanishning eng muhim tamoyili ko‗rgazmalilik
tamoyilidir. Ko‗rgazmalilik tizimli diagrammalar va vizual tasvirlarni ishlashga
asoslangan vizual fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi.
Zamonaviy infografikaning asoschilaridan biri Edvard R. Tufte bo‗lib, u
konsepsiyani hamda infografikaning ajoyib to‗plamini yaratdi. Uning asarlaridagi
illustrasiya elementlariga kompyuter yordamida yaratiladigan tasvirlar, xaritalar,
gravyuralar,
fotosuratlar, shuningdek, bu illustrasiyalarda foydalanuvchiga ta‘sir
ko‗rsatishdan oldin ham, keyin ham qiyosiy o‗zgarishlarni ko‗rsatuvchi ob‘ektlar
• Кромки 
(Qirralar) - Трехмерная грань

7.4. Q attiq jism li modellash
AutoCADda qattiq jismli modellami yaratish uchun mo‘ljallangan
komandalar
Черчение
=>
Моделирование
(Chizmachilik
=>
Modellash)
menyusida, ulami tahrir qilish uchun komandalar esa -
Редактирование => Редактирование тел (Tahrir qilish => Jismlami
tahrir qilish) menyusida joylashadi. Bunda
Инструментальная панель
(Instrumentlar paneli) panelining 3D построения (3D qurishlar)
boshqaruv panelidan ham foydalanish mumkin, ular 7.5-rasmda taqdim
etilgan.
Qattiq jismli modellami yaratish uchun mo‘ljallangan
algoritmlar
quyidagilarga asoslangan:
.primitivlar va ikki o'lchamli shakllar asosida uch o'lchamli
obyektlami yaratish, so‘ngra ulami uch o‘lchamli inodellarga aylantirish;
•
jismlarni tahrir qilish komandalari yordamida uch o‘lchamli
modellami o‘zgartirish.
7.5-rasm. Qattiq jismli modellar bilan ishlash uchun komandalar va
panellar
Qisqacha xulosa:
Ikki o'lchamli chizmalardan foydalanib detallaming 3D modelini
virtual muhitda qurish, ulami tasaw ur
qilishga va mustahkamlikka
" ■
I
Ш
lop
I 4b
Пирамида
Ш
Объединение
CD Вычитание
<Ю Пересечение
&
Клеймить ребра
| 9 Изменить цвет ребер
fjjgP Копировать ребра
(3)! Выдавить грани
^
Перенести грани
j£ j Сместить грани
Щ } Удалить грани
Повеинуть грани
f l f Свести грани на конус
р В
Изменить цвет граней
| Р копировать грани
g ji Упростит^
Ш
MathCAD vazifasi - Xakimov jamshid oktyamovich kompyuterli loyihalash

|
Xakimov jamshid oktyamovich kompyuterli loyihalashBog'liq Kompyuterli Loyihalash8.1.1. MathCAD vazifasi
MathCAD tarkibiga
bir nechta o'zaro integrallashgan komponent
(tashkil etuvchi)lar kiradi:
• baquw at matn redaktori, ham matn, ham matematik ifodalami
kiritish, tahrirlash va formallashtirish imkonini beradi;
. hisoblovchi protsessor, sonli-raqamli metodlardan foydalanib
kiritilgan formulalar bo‘yicha hisoblarni bajarishni biladi;
. simvolli protsessor, analitik hisoblarni bajarish imkonini beradi va
amalda sun’iy intellekt tizimi vazifasini bajaradi;
. interaktiv elektron kitob sifatida shakllantirilgan, matematik va
muhandis maiumotaoma informatsiyasining saqlanadigan katta joyi
(ombori)dir.
Boshqa
zamonaviy
matematik
ilovalardan
farqli
ravishda
MathCADning o‘ziga xos xususiyati shundaki, u - WYSIWYG ("What
You See Is What You Get" - "Nimani ko‘rayotgan boisangiz, shuni
olasiz"). Shu sababli undan foydalanish juda oson, xususan, dastlab u yoki
bu matematik hisoblarni amalga oshiravchi dasturlami yozish, so‘ngra esa
bu dastumi bajarish uchun buyruq berishning hojati yo‘q. Buning o‘rniga
o ‘rnatilgan
formulalar redaktori yordamida
matematik
ifodalami
umumqabul qilinganga maksimal yaqinlashtirilgan ko'rinishda oddiy
kiritishning o‘zi kifoya, shu zahoti natija olinadi. Bundan tashqari
printerda hujjatning chop qilingan nusxasini tayyorlash yoki MathCAD
bilan ishlaganda kompyuter ekranida hujjat qanday ko‘rinishda boisa,
Intemetda aynan o‘sha ko‘rinishdagi sahifa yaratish yoki hujjatni
MathCADning elektron kitobi stmkturasiga kiritish mumkin.
Real hayotdagi muammolarga qarab, matematiklarga quyidagi
masalalaming birini yoki bir nechtasini yechishga to 'g ‘ri keladv.
• kompyuterga turli matematik ifodalami kiritish (keyinchalik
|
| |
Kredit modul tizimi va o‘quv jarayonini tashkil etish

|
Kredit modul tizimi va o‘quv jarayonini tashkil etishBog'liq Raqamli kompet68
Kredit modul tizimi va o‘quv jarayonini tashkil etish
mos
ravishda texnik
bazasini
yangilab,
ta‘lim jarayonini kompyuter
texnologiyasidagi so‗nggi yangiliklar va ularning dasturiy ta‘minoti bilan
ta‘minlay olmaydi.
4.2. Bulutli xizmatlar imkoniyatlari (Google, H5P, Canva misolida).
Rivojlangan xorijiy mamlakatlar tajribasi shuni ko‗rsatadiki, mazkur
muammolarning eng qulay yechimi bu ―bulutli hisoblash‖ ni o‗quv jarayoniga
kiritishdir. Hozir kunda mashhur bo‗lgan cloud computing («bulutli hisoblash»)
atamasi dunyoda 2008 yildan beri qo‗llanila boshlangan.
Bulutli texnologiyalar – hozirgi kunda keng qamrovli atama bo‗lib, uning
asosiy mazmuni – biror bir dastur yoki dasturiy majmua foydalanuvchi qurilmasida
emas, balki internet tarmog‗i orqali xizmat ko‗rsatuvchi tashkilot qurilmasida
ishlatgan holda ma‘lum turdagi dasturiy xizmatlarni taqdim etishdan iborat.
Masalan: fayllarni saqlash, fayllarga ishlov berish, ma‘lumotlarni tahlil qilish va
hokozo.
3.1.1-rasm. Bulutli texnologiyalar (Cloud Computing - bulutli
h
isoblash
)
–
ma’lumotlarni
q
ayta
ishlash
va
sa
q
lash
vositalaridan
masofadan
foydalanishni o„z ichiga olgan yangi xizmatdir.
Ta‘lim jarayonida bulutli texnologiyalarga misol sifatida elektron kundaliklar
va jurnallar, o‗qituvchilar elektron portfoliosi va talabalarning shaxsiy kabinetlari,
interfaol qabulxona, tematik forumlar, axborot qidirish va boshqalarni keltirish
mumkin. Buning uchun quyidagilardan foydalanish mumkin:
-
operatsion tizimlar;
-
elektron darsliklar va trenajerlar;
-
diagnostika, test va o‗qitish tizimlari;
-
amaliy va instrumental dasturiy vositalar;
|
| |
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ

92
Kredit modul tizimi va o‘quv jarayonini tashkil etish
4.2.10-rasm.
Asosiy funksiyalari quyidagilardan iborat:
Ekran namoyishi
YouTube orqali jonli uchrashuvlar
Taqdimotchini o‘tkazish, rejalashtirilgan uchrashuvlarni ko‘rish va kelgusi
uchrashuvlarni rejalashtirish uchun taqvimga ulanish.
Har bir ishtirokchining ish stolini masofadan boshqarish
Slack, Google va Microsoft uchun integratsiya
Mavjud video sifati o‘lchamlari: 1280×720 (HD), 360×640 (SD) va
360×180 (LD)
Jitsi Meet ochiq kodli platforma bo‗lgani uchun uni sozlash oson va bir nechta
qo‗shimcha funksiyalarni qo‗shish imkonini beradi.
Siz Jitsi Meetdan veb-ilova, Android yoki iOS mobil ilovasi yoki Chrome
kengaytmasi orqali foydalanishingiz va uni Dropbox, Slack, Google Calendar va
Microsoft 365 kabi boshqa vositalar bilan birlashtirishingiz mumkin.
Zoomga muqobil platformalarni ehtiyojga mos ravishda tanlashingiz mumkin.
Ammo, agar sizga haqiqatan ham video suhbatlar kerak bo‗lmasa, cheksiz
qo‗ng‗iroqlar va matnli xabarlarni taklif qiladigan eng yaxshi bepul qo‗ng‗iroq
dasturlaridan birini ham ishlatishingiz mumkin.
Foydalanilgan adabiyotlar va internet resurslar

94
Kredit modul tizimi va o‘quv jarayonini tashkil etish
IV.AMALIY MASHG„ULOT MATERIALLARI
1-amaliy mashg„ulot: Raqamli ta‟lim resurslari va dasturiy mahsulotlari
1.Elektron ta‘lim resurslarining tashkil etuvchilari va taqdim etish shakllari
2. RTR ishlab chiqishning instrumental vositalari va dasturlash tilllari
Elektron ta‟lim resurslarini yaratish jarayoniga turli yo„nalish bo„yicha
mutaxasislarni jalb qilish zarur, hech bo„lmaganda ularning fikrlarini
o„rganib chiqish kerak. Bunday mutaxasislar qatoriga quyidagilar kiradi:
Elektron o‗quv resurslarini yaratish jarayonida psixologik-pedagogik,
texnik-texnologik, estetik va ergonomik talablar qo‗yiladi. Elektron darslik,
Elektron ma‘lumotnoma va uslubiy qo‗llanma kabi dasturiy mahsulotlar
qo‗yilgan didaktik talablarga javob berishi kerak. Didaktik talablar ta‘lim
berishning spesifik qonuniyatlariga va mos ravishda ta‘lim berishning
didaktik tamoyillariga mos kelishi kerak.
Dasturni yaratish jarayoni aniq mantiqiy davom etadigan harakatlardan
iborat bo‗lib, ularni bajarish natijasida ishga yaroqli, qonun-qoidalarga
asosan
rasmiylashtirilgan
dastur
mahsuloti
yaratiladi.
Dastur
buyurtmachining texnik shartlariga javob berganda ishga yaroqli deb
hisoblash mumkin. Uni o‗quv jarayonida qo‗llash yoki Internet tarmog‗iga
ulangan kompyuterga joylashtirish mumkin.
Ta‘lim tizimini uslubiy va dasturiy ta‘minotiga yo‗naltirilgan ilmiy tadqiqot
ishlarida o‗quv jarayonini tashkil etish o‗tkazish va boshqarishni
avtomatlashtirishda elektron ta‘lim resurslari markazini tashkil etish muhim
ahamiyat kasb etishi ta‘kidlanadi.
Xakimov jamshid oktyamovich kompyuterli loyihalash - bet 75

8.1. MathCAD haqida umumiy ma’lumot. MathCAD bilan
tanishuv
MathCAD
matematik redaktor boiib, u elementar matematikadan
boshlab, to murakkab sonli-raqamli metodlargacha bo‘lgan turli ilmiy va
muhandislik hisoblarini bajarish imkonini beradi. Dasturiy ta’minot tasnifi
nuqtayi-nazaridan MathCAD paketi - bu PSE-ilovalar sinfming
namunaviy vakilidir. MathCADdan foydalanuvchilar - talabalar, olimlar,
muhandislar, har xil sohalardagi texnikaviy mutaxassislar va matematik
hisoblarni bajaruvchilardir. Qo‘llash osonligi, matematik amallaming
ko'rgazmaliligi hamda natijalami tadqiq etishning ajoyib apparati (har xil
turdagi grafiklar, chop qilinadigan hujjatlami tayyorlovchi keng
imkoniyatli vositalar va Web-sahifalar) tufayli MathCAD eng keng
tarqalgan matematik ilova boiib qoldi.
Asosiy panellar - Xakimov jamshid oktyamovich kompyuterli loyihalash

Instrumentlar panellaridagi knopkalar guruhlari ma’nosi bo‘yicha
vertikal chiziqlar - ajratkichlar bilan chegaralangan. Sichqoncha
ko'rsatkichi istalgan knopkalardan biriga
keltirilganda knopka yonida
yo‘riq - knopka vazifasini tushuntiruvchi qisqacha matn suzib chiqadi.
Bundan tashqari «holat qatori»da tayyorlanayotgan operatsiya bo‘yicha
batafsil tushuntiruvchi ma’lumot olish mumkin.
Matematika
paneli ekranga yana to‘qqizta panellarni (8.2-rasm)
chaqirish uchun mo‘ljallangan; ular yordamida hujjatlarga matematik
operatsiyalar kiritilishi amalga oshiriladi. Bu
panellardan birini ekranga
chaqirish uchun
Matematika panelidagi mos knopka bosiladi.
Matematik panellarning vazifalari
:
.
Kalkulyator - asosiy matematik operatsiyalami kiritib o‘matish
uchun xizmat qiladi, knopkalaming majmui
kalkulyator knopkalariga
o'xshashligi sababli shu nomni olgan;
.
Grafik - grafiklami kiritib o‘rnatish uchun;
.
Matritsa - matritsalar va matritsa operatorlarini kiritib o‘matish
uchun;
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ

89
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ
videokonferensiyalar o‗tkazishga imkon beradi, audio va video qo‗ng‗iroqlar
o‗rtasida almashish va qo‗ng‗iroqni to‗xtatmasdan uchrashuv uchun
foydalanadigan qurilmani o‗zgartirish imkonini beradi.
4.2.7-rasm.
RingCentral tizimida bepul reja mavjud emas. Pullik rejalarda quyidagi
funksiyalar mavjud:
Uchrashuvni yozib olish
Hamkorlikni osonlashtirish uchun doska va izohlar
Ekran namoyishi
Real vaqt rejimida fayllarni tahrirlash
50 munozara xonalari
Mashhur CRM, Zapier, Microsoft Outlook, Google ish maydoni bilan
integratsiya (Google Calendar, Gmail, va hokazo).
Real vaqt rejimida tahlil
10 000 ishtirokchilariga ruxsat beruvchi vebinar funksiyasi
RingCentralning yagona kamchiliklari uning yuqori narxidir.
6. BlueJeans
BlueJeans bulutga asoslangan video konferensiya xizmati bo‗lib, jismoniy
shaxslar yoki korporativ foydalanuvchilar emas, balki kichik guruhlar uchun eng
mos keladi.
Biroq, platforma bir nechta korporativ xususiyatlarni taqdim etadi. Misol uchun,
siz faqat 50 000 tomoshabinni qabul qilishingiz mumkin. Bepul reja yo‗q, lekin siz
BlueJeansni 7 kunlik bepul sinov muddati bilan barcha funksiyalar bilan sinab
90
Kredit modul tizimi va o‘quv jarayonini tashkil etish
ko‗rishingiz mumkin.
4.2.8-rasm.
BlueJeansning pullik rejalari (Standard, Pro i Enterprise) quyidagi
xususiyatlarni taklif etadi:
• Eng past, o‗rta va eng yuqori darajalarda mos ravishda 50, 75 va 100 tagacha
a‘zo.
• Windows, Apple qurilmalari (Mac, iPhone va iPad) va Linuxda mavjud.
• Smart Meetings (uchrashuvdagi muhim fikrlarni qo‗lga kiritish va
ishtirokchilarga amallarni belgilashga yordam beradi)
• Doska va izohlar
• Fayl almashish
• Shaxsiy va guruh chatlari
• Ovoz berish, savol-javob, qo‗l ko‗tarish va boshqa interaktiv funksiyalar
• Facebook tarmog‗ida voqealarning jonli translyatsiyasi
• Slack, Microsoft Office 365, Gong va boshqalar bilan integratsiya.
Umuman olganda, BlueJeans faqat video konferensiyadan boshqa ko‗plab aloqa
funksiyalariga muhtoj bo‗lmagan kichik jamoalar uchun juda qulay platforma
hisoblanadi.
7. Cisco Webex
Cisco – HD video qo‗ng‗iroqlarni amalga oshirishga imkon beruvchi va fayl
almashish va qo‗ng‗iroqlarni yozib olish kabi bir qator hamkorlik xizmatlarini
taklif qiluvchi videokonferensaloqa vositasi.
Webex 100 daqiqalik uchrashuvlar uchun 50 tagacha jamoa a‘zolarini qabul
qilish imkonini beruvchi bepul rejani taklif etadi. Pulli rejaga o‗tish orqali
uchrashuv davomiyligini 24 soatgacha oshirishingiz mumkin. Ammo, agar siz
|
Sifat ko’rsatkichlarini o’lchash va baholash Xaminjonov Xondamir

|
Sifat ko’rsatkichlarini o’lchash va baholash Xaminjonov Xondamir
|
bet | 1/3 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 1,26 Mb. | | #236694 |
Bog'liq Dasturiy ta\'minot sifatini taminlash
Sifat ko’rsatkichlarini o’lchash va baholash
Xaminjonov Xondamir
Ishdan maqsad: Sifat ko’rsatkichlarini o’lchash va baholash haqida bilim va ko’nikmaga ega bo’lish.
Sifat ko’rsatkichlarini o’lchash va baholash
Dasturiy ta'minot sifatini tartibga soluvchi standartlarni ko'rib chiqishdan oldin, avval muhokama qilishingiz kerak umumiy muammolarhar qanday mahsulot turining sifati haqida. Umumiy masalalar ushbu sohada ta'riflar va terminologiya, sifatning asosiy tushunchalarini, mahsulot sifatini ta'minlash, shuningdek xalqaro sifat standartlarini tanlash va qo'llashda.
Mahsulot tavsifi. Texnik tafsilotlarni o'z ichiga oladi, bu sifatni rejalashtirishga ta'sir qilishi mumkin bo'lgan boshqa muhim jihatlarni o'z ichiga oladi.
Standartlar va retseptlar. Ushbu sohaga yoki loyihaga tegishli standartlar va qoidalar ro'yxati.
Pul / Xarajatlarni tahlil qilish. Sifat jihatidan muhokama qilish bilan bog'liq. Ushbu vositaning maqsadi sifatni ta'minlash foydasi bilan sifatsiz bo'lganligining haqiqiy qiymatini taqqoslaydi.
Taqqoslash. Boshqa loyihalar bilan taqqoslashni yaxshilash uchun g'oyalarni ishlab chiqarishda foydalaniladi. Taqqoslash nafaqat boshqa ichki loyihalar bilan taqqoslashda eng samarali.
Grafikalar. Turli xil elementlar o'zaro ta'sirini ko'rsatish uchun ishlatiladi. Diagrammalar juda ko'p, shu jumladan sabablar va oqibatlarning diagrammasi mavjud.
Sifat qiymati.
Sifatni ta'minlash jarayoni - Loyiha (mahsulot, xizmat) sifat talablariga javob beradigan barcha jarayonlarni amalga oshirishni ta'minlaydigan rejalashtirilgan tizimli tadbirlarni qabul qilishdir.
Sifatni ta'minlash sifat menejmenti asosiy yo'nalishidir. Ushbu faoliyat loyihada amalga oshiriladi.
Sifatni ta'minlash jarayoni: Kirish
Ish ko'rsatmalari. Sifatni rejalashtirish jarayonidan boshqa yo'l.
Sifat nazorati natijalari. Sifatni boshqarish jarayonini ishlab chiqarish.
|
| |
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ

|
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZBog'liq Raqamli kompet87
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ
4.2.5-rasm.
Videokonferensaloqa dasturi quyidagilarni bepul taqdim etadi:
* Konferensiya zalida 100 nafargacha ishtirokchi
* Qo‗ng‗iroqlarni yozib olish
* Fonni o‗zgartirish
* Shifrlash
* Ekran namoyishi
* Fayl almashish (hajmi 300 MB gacha bo‗lgan fayllar uchun)
* Qo‗ng‗iroqni yo‗naltirish
Deyarli barcha funksiyalar bepul tarif rejasida mavjud, shuningdek, mobil va
shahar telefonlariga qo‗ng‗iroqlarni amalga oshirish imkoniyati mavjud (cheksiz
ko‗p daqiqalar uchun tarif oyiga 2,99 dollar turadi). Shuningdek, siz boshqa
mamlakatdan qo‗ng‗iroq qilish va qabul qilish uchun Skype raqamini olishingiz,
shuningdek, xuddi o‗sha mamlakatda bo‗lganingiz kabi matnli xabarlarni
yuborishingiz va qabul qilishingiz mumkin.
4. GoToMeeting
GoToMeeting hatto yeng arzon tarif rejasida ham 150 tagacha ishtirokchini va
50 tagacha munozara xonasini qo‗llab-quvvatlaydi. Siz ushbu yozuvlar uchun
yozuvlar va transkripsiyalar uchun cheksiz bulutli xotiraga ega bo‗lasiz (faqat
ikkita yuqori darajadagi rejalarda mavjud), shuning uchun yig‗ilishlarda
suhbatlarni tezda qidirishingiz mumkin.
GoToMeetingning eng katta kamchiligi – bu bepul rejaning yo‗qligida, ammo
pullik GoToMeeting rejalarida qo‗shimcha funksiyalar mavjud:
88
Kredit modul tizimi va o‘quv jarayonini tashkil etish
4.2.6-rasm.
Birgalikda xosting funksiyasi
Ekran namoyishi
Interaktiv doska
Chizish vositalari
Smart Assistant (harakatlarni aniqlaydigan va uchrashuvdagi lahzalarni
ta‘kidlaydigan mashinani o‗rganishga asoslangan aniqlash tizimi)
Uchrashuv eslatmalari
Slaydni PDF-ga o‗tkazish (GoToMeeting taqdimot slaydlarini suratga oladi va
xronologik tartibda tartiblangan va umumiy PDF-fayllarni yaratadi)
Google Calendar va Microsoft Office 365 uchun plaginlar
Biroq, Got
omeetingda vebinar funksiyasi mavjud emas. Vebinarni o‗tkazish
uchun siz vebinarlar uchun GoTo mahsuloti GoToWebinarga qo‗shimcha pul
sarflashingiz kerak bo‗ladi.
5. RingCentral
RingCentral videokonferensaloqa yechimiga muhtoj bo‗lgan korporativ
foydalanuvchilarga, shuningdek, aloqa va hamkorlik uchun boshqa vositalarga
qaratilgan platforma hisoblanadi. RingCentral videokonferensaloqa vositasi sizga
bizning ro‗yxatimizdagi ba‘zi bepul vositalarga qaraganda ko‗proq imkoniyatlarni
beradi.
Masalan, RingCentral sizga 500 tagacha yig‗ilish ishtirokchilari bilan
|
| |
• Ifodalar 
- hisoblarni boshqaruvchi operatorlami kiritib o‘matish 
uchun;
. Hisoblashlar

Matematik panellami, asosiy panellardan farqli o‘laroq,
Matematika
panelining mos knopkasini bosib chaqirib olish yoki berkitish mumkin.
Matematik panellarning mavjudligi yoki mavjud emasligi 8.2-rasmda mos
knopkaning bosilgan (yoki qo‘yib yuborilgan) holatida koisatilgan.
Ba’zi rasmlarda (masalan, 8.1-rasm) kiritish kursori kichik xoch
(крест) shaklida ko‘rinadi. Uning yordamida hujjatdagi toidirilmagan joy
belgilanadi, bu joyga ushbu onda formula yoki matn kiritilishi mumkin.
Kursomi silkitish uchun talab qilingan joyda sichqoncha ko'rsatkichini
bosish kifoya yoki u klavisha - strelkalar orqali siljitiladi.
Agar formula
jabhasida bosish bajarilsa yoki bo‘sh joyda ifoda kirita boshlansa, kursor
o rniga tahrirlash chizig‘i
paydo boiadi, u ushbu onda tahrirlanadigan
formula yoki matndagi o‘rinni belgilaydi (8.5- va 8.6-rasmlar).
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini

|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 58
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
целесообразно предложить ребенку водить по контуру каждого предмета указкой. В
дальнейшем, когда ребенок освоит задание с указкой, можно предложить ему следить за
контуром предмета взглядом.
«Найди отличия» Цель: развитие произвольного внимания, переключение и
распределение внимания. Оборудование: карточка с изображением двух картинок,
имеющих различия. Описание. Ребенку предлагаются: а) серия картинок в каждой картинке
надо найти пять отличий; б) карточка с изображением двух картинок, отличающихся друг
от друга деталями. Необходимо найти все имеющиеся отличия. Инструкция: «Посмотри
внимательно на эту карточку. На ней изображены две картинки, которые отличаются друг
от друга различными деталями. Необходимо быстро найти все имеющиеся отличия.
Начинай искать».
«Выкладывание узора из мозаики» Цель: развитие концентрации и объема внимания,
мелкой
моторики
руки,
формирование
умения
работать
по
образцу.
Оборудование: мозаика, образец. Описание: ребенку предлагают по образцу выложить из
мозаики: цифры, букву, простой узор и силуэт. Инструкция: «Посмотри, на этом рисунке
изображена цифра (буква, узор, силуэт). Из мозаики нужно выложить точно такую же
цифру (букву, узор, силуэт), как на рисунке. Будь внимателен. Приступай к работе».
«Смешанный лес» Цель: развитие распределения внимания. Оборудование: рисунок
с изображением замаскированных деревьев. Описание. Ребенку дается рисунок с
изображением замаскированных деревьев, среди которых ему надо отыскать березу (сосну,
самую маленькую елочку). Инструкция: «Посмотри, на этой картинке изображены
замаскированные деревья. Среди них нужно как можно быстро.
Данная статья имеет актуальность как для логопедии так и педагогики в целом так как
от уровне сформированности фонетико-фонематических представлений у ребенка зависит
дальнейшее усвоение им грамоты
|
| |
Kopiy alas h - Xakimov jamshid oktyamovich kompyuterli loyihalash

|
Xakimov jamshid oktyamovich kompyuterli loyihalash Pdf ko'rish
|
bet | 168/206 | Sana | 19.02.2024 | Hajmi | 6,54 Mb. | | #158935 |
Bog'liq Kompyuterli Loyihalash5.4.1. Kopiy alas h
..................................................................................................................................................
94
5.4.2. Darcha
............................................................................................................................................................
95
5.4.3. Simvollar
.......................................................................................................................................................
95
5.4.4. Makrodasturlash
.....................................................................................................................................
96
5.4.5. O'lchashlar
.................................................................................................................................................
97
5.5..C
h e m a l a r f a y l l a r in in g m o s l ig i
...........................................................................97
N
a z o r a t
va
m u h o k a m a
s a v o l l a r i
.................................................................................98
6 - BOB. A U T O C A D (К О М П А С ) R E D A K T O R IN I IS H G A T U S H IR IS H .........99
6.1. F
o y d a l a n u v c h in in g
is h c h i
s t o l i
......................................................................... 101
6.1.1. Kmtishning dinamik rejimi
...........................................................................................................
102
6.1.2. Tizimdan chiqish
..................................................................................................................................
103
6.2..M
enyu
v a
in s t r u m e n t l a r
p a n e l l a r i
.................................................................. 103
|
| |
M a’lumot uchun informatsiya

. Elektron
kitoblar
- foydalanuvchining
mavjud hujjatlar
kutubxonasiga,
misollarga,
MathCAD
imkoniyatlarining
kengaytirilganligiga
bag‘ishlangan
qo'shimcha
kiritilgan
elektron
kitoblarga kirishi.
Mathcad Resources Overview and Tutorials
-
° - < ш
файл Орввка Вид Добавить Формат Инструменты Символика К,нига Cnfiaeica
| а ♦ -
в а » ш
н е ®
|
M a t h c a d -
T u to r ia ls
Ovsmejs end Quick Tour
New Features in Mathcad 14
Migration Guide
Features h-Qeotti
Where to Get More Helo
I
m a t t. s t u n t
м ш
и ш
5y5toraerSerflc?.Gw!(3e
ш а м д ш и и в а й
1 Not* You 4*3 Азс-Ь* R*ae*f tc »|*л t** Umt* Gukm and th* С
uMorrm
Quid*
! <
>
1 Нажмите F1 для справки.
Авто
NUM
8.3-rasm. MathCAD resurslari ko‘p miqdordagi ma’lumot va o‘quv
informatsiyasiga ega
Kontekstli menyu - Xakimov jamshid oktyamovich kompyuterli loyihalash

|
Xakimov jamshid oktyamovich kompyuterli loyihalash Pdf ko'rish
|
bet | 169/206 | Sana | 19.02.2024 | Hajmi | 6,54 Mb. | | #158935 |
Bog'liq Kompyuterli Loyihalash6.2.1. Kontekstli menyu
..................................................................................................................................
105
6.2.2. Instrumentlar panellari
..................................................................................................................
105
N
a zo r a t
v a
m u h o k a m a
s a v o l l a r i
.............................................................................. 106
7 - B O B . U C H 0 ‘L C H A M L I M O D E L L A S H ............................................................. 107
7.1. U
c h
o
'
l c h a m l i
f a z o
...................................................................................................107
7.2. A
ks
e t t ir is h
v a
k o
‘
r ib
c h iq is h
r e h m l a r i
.......................................................... 109
7.3. K
a ik a s l i
v a
s ir tl i
m o d e l l a s h
.............................................................................. 111
7.4. Q
attiq
jis m l i
m o d e l l a s h
......................................................................................... 112
N
azo ra t
va
m u h o k a m a
s a v o l l a r i
.............................................................................. 113
8 - BOB. A V T O M A T L A S H T IR IL G A N H IS O B L A S H (M A T H C A D )...............114
8.1. M
ath
C A D
h a q id a
u m u m iy
m a
’
l u m o t
. M
a t h
C A D
b il a n
t a n ish u v
........ 114
|
| |
E- conference s e r I e s premium best q uality guaran tee service - bet 130

Proceedings of International Educators Conference
Hosted online from Rome, Italy.
Date: 25
th
Nov., 2023
ISSN: 2835-396X Website: econferenceseries.com
134
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Ulxo‘jayeva K.E., Xudoyberganova B.T. Fizioterapiya va tibbiy reabilitatsiya.
T., 2004.
2. Yuldashev K.E. Fizioterapiya. T., 1990.
3. F.Sh.Bahodirova. Reabilitatsiya, massaj va mehnat bn davolash. Toshkent
«IQTISOD-MOLIYA» 2016
4. Usmonxodjayeva A.A. , Adilov SH.Q. Umumiy va xususiy fizioterapiya asoslari
o’quv qo’llanmasi, 2008-yil , TTA
5. Internet saytlari: tma.uz, ziyo.uz.com, , tibbiyot.uz.
Proceedings of International Educators Conference
Hosted online from Rome, Italy.
Date: 25
th
Nov., 2023
ISSN: 2835-396X Website: econferenceseries.com
135
TITLE: ANALYSIS OF PHRASAL EXPRESSIONS IN THE WORK OF
"OLIVER TWIST” IN UZBEK LANGUAGE
NAME: Mustafoyeva Asilakhon
ADDRESS: Student of NSPI
EMAIL: mustafoyevaasilaxon@gmail.com
ABSTRACT:
The aim of this study is to analyze the comparison of phrasal expressions
in “Oliver
Twist
” by Charles Dickens with their similarities in Uzbek language. Dickens tells
the story of a boy`s life in “Oliver Twist” and it contains many moral stories. At the
same time, phrasal expressions are widely used in the novel and therefore the work
can interest the reader and the expressions in it are similar to the meaning of Uzbek
language expressions.
KEYWORDS: expression, work, reader, analyze, writer, Oliver Twist.
INTRODUCTION
“The book is a grateful teacher every minute he can acquaint us with the wealth of
knowledge of the sages” writes the great poet and thinker Mir Alisher Navai.
1
It is known that the role of the book is incomparable in meeting the intellectual and
spiritual-aesthetic needs of the population, in particular, in educating young people
to be independent thinkers, have a strong life position, truly patriotic and spiritually
mature people. It is a mistake to use a book as a mere pastime or a tool for boredom.
The book educates the human spirit as a factor that satisfies the needs of thinking
and the soul and is the main driver in the formation of his personality. For example,
if we take well-
known English writer Charles Dickens`s famous work “Oliver
Twist”, it uses phrasal expressions that interest the reader and attract itself.
Therefore, I analyzed phrasal expressions in the book Oliver Twist with their Uzbek
version. In Oliver Twist, Charles Dickens gives many examples of colloquial
expressions. Tadao Yamamota aslo admits that the language of Charles Dickens is
1
Mir Alisher Navai “Khamsa” work
|
Hosted online from Rome, Italy - E- conference s e r I e s premium best q uality guaran tee service

|
E- conference s e r I e s premium best q uality guaran tee service Pdf ko'rish
|
bet | 129/157 | Sana | 12.02.2024 | Hajmi | 4,42 Mb. | | #154851 |
Bog'liq Italy Econference Series Nov 2023 packageHosted online from Rome, Italy.
Date: 25
th
Nov., 2023
ISSN: 2835-396X Website: econferenceseries.com
133
hujayra membranasi o‘tkazuvchanligi oshadi. Diffuz va osmos jarayoni kuchayadi.
Ishqor-
kislotali muvozanat o‘zgaradi. Hujayra ichida mikroalmashinuv jarayonlari
yaxshilanadi. Ultratovush terapiyasi ta’sirida limfa va qon aylanishi yaxshilanadi va
kuchayadi. Chandiqlar va bitishmalar kirishadi va tekislana boshlaydi.
To‘qimalardagi regeneratsiya jarayonlari va ularning kislorodni o‘zlashtirish
jarayoni kuchayadi. Trofik va moslashuv faoliyati yaxshilanadi. Asab tolalari orqali
asab impulsi o‘tkazuvchanligi faollashadi.
Ultratovush terapiyasi bo‘gim kasalliklarida, osteoxondroz, radikulit, poliartrit,
ichak yarasi, bronxial astma, mastit, mayda qon-
tomir kasalligida qo‘llanilishi
yaxshi natija beradi. Ultratovush apparatlaridan foydalanish. Hozirgi vaqtda
fizioterapiya amaliyotida ultratovush apparatlarining bir necha turlari mavjud. UTS-
1, UTS-1M, UTP-3M, UZT-104, UZT-31, LOR1A apparatlarining UZT seriyasi
juda qulay va maxsus ko‘rsatma bo‘yicha tayinlanadi. Ultratovush apparatlarining
hammasi yuqori chastotali generatorlar, farqli tok berib turuvchi blok hamda
ultratovush applikator bilan ta’minlangan. Applikatorda kvarsdan tayyorlangan
plastinka bor. Generatorda ultratovush chastotasiga ega bo‘lgan elektr maydoni
yuzaga keladi. Shu elektr maydoni applikator plastinkasining tebranishiga sabab
bo‘ladi va elektr energiyasini tovush energiyasiga aylantirib beradi.
Muolajani qo‘llashda quyidagi usullardan foydalaniladi :
-labil yoki kontakt usuli;
-stabil usuli;
Ultra tovush tarqalib ketmasligi uchun muolajani har doim maz yoki vazelin bilan
o‘tkazilishi shart. Bu usul yordamida organizmga dori moddalari kirgizilishi
mumkin, bu usul fonoforez yoki ultrafonoforez deb ataladi. Masalan : butadion,
gidrokartizon, dolgit va boshqa dorili mazlar. Bu muolaja davolash amaliyotida juda
keng qo‘llaniladi, ayniqsa hozirda keng tarqalgan bo‘g‘im kasalliklarida.
Ko‘rsatmalar : tayanch-harakat apparati kasalliklari (artrit, poliartrit, podagra,
osteoxondroz), nerv sistemasining kasalliklari va jarohatlari, LOR kasalliklari
(tonzilit, vazamator renit), ko‘z kasalliklari (kon'yuktivit, keratit), ginekologik va
urologik kasalliklari (salpingoofarit, prostatit), nafas olish organlari kasalliklari
(bronxial astma, bronxit), stomatologik kasalliklar va h.z. Lekin shu bilan bir atorda
tromboflebit, kaxeksiya, gipotoniya, qon ketishga moyillik holatlarida muolajani
qo‘llash mumkin emas.
|
| |
E- conference s e r I e s premium best q uality guaran tee service - bet 132

|
E- conference s e r I e s premium best q uality guaran tee service Pdf ko'rish
|
bet | 132/157 | Sana | 12.02.2024 | Hajmi | 4,42 Mb. | | #154851 |
Bog'liq Italy Econference Series Nov 2023 package
Proceedings of International Educators Conference
Hosted online from Rome, Italy.
Date: 25
th
Nov., 2023
ISSN: 2835-396X Website: econferenceseries.com
137
phrase is defined as “a group of words without a finite verb, especially forming part
of a sentence”. According to the Cambridge dictionary, an idiom is defined as “a
group of words that are part of a sentence rather than a whole. “While the Collins
dictionary defines an idiom as
“a group of short words that people use as a way of
saying something” describes as often the meaning of a phrase is not clear from the
meaning of individual words in it. It also defined as “a small group of words that
form a unit b
y themselves or within a sentence.” Merrian-Webster`s dictionary
defines a phrase as “a word or group of words forming a syntactic component with
a single grammatical function.”
An idioma is a unit of speech that is unique to a particular language and cannot be
translated words for word into another language. A phrase whose meaning does not
come from the content of the words in the same phrase is called an idiomatic phrase.
Idiomologist A.Y. Rojansky
3
distinguishes three main signs of such expressions:
a)
Stability of the compound;
b)
Figurative meaning of the compound;
c)
Spiritual integrity of the compound;
Idioms play an important role in the multiplication of English phraseological units.
Transfers by means of metonymy and metaphor have a special place in idioms:
a bull in a china shop - tor joyda tomosha (literally: a bull in a Chinese shop)
You use phrases in your writing and your speech everyday. There are lots of
different kinds of phrases, some of which play a technical role in your writing and
others that play more illustrative role. No matter which role a phrase is playing, it is
achieving one simple goal: making your sentences richer by giving your words
context, detail and clarity.
|
| |
E- conference s e r I e s premium best q uality guaran tee service - bet 51

|
E- conference s e r I e s premium best q uality guaran tee serviceBog'liq Italy Econference Series Nov 2023 package
Proceedings of International Educators Conference
Hosted online from Rome, Italy.
Date: 25
th
Nov., 2023
ISSN: 2835-396X Website: econferenceseries.com
53
уларни олий таълим муассасаларининг таълим жараёнига кенг татбиқ этиш,
олий таълим муассасаларини замонавий ўқув, ўқув-методик ва илмий
адабиётлар билан таъминлаш, шу жумладан, энг янги хорижий адабиётлар
сотиб олиш ва таржима қилиш, ахборот-ресурс марказлари фондларини
мунтазам янгилаб бориш; педагог кадрларнинг касб маҳорати сифати ва
савиясини узлуксиз юксалтириш, хорижда педагог ва илмий ходимларнинг
малакасини ошириш ва стажировкасини ўтказиш, олий таълим муассасалари
битирувчиларини PhD ва магистратура дастурлари бўйича ўқитиш, олий
таълим муассасалари ва қайта тайёрлаш ва малака ошириш марказлари ўқув
жараёнларига юқори малакали хорижий олимлар, ўқитувчи ва
мутахассисларни кенг жалб қилиш; олий таълим муассасалари илмий
салоҳиятини
мустаҳкамлаш,
олий
таълимда
илм-фанни
янада
ривожлантириш, унинг академик илм-фан билан интеграциялашувини
кучайтириш, олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчиларининг илмий-
тадқиқот фаолияти самарадорлиги ва натижадорлигини ошириш, иқтидорли
талаба-ёшларни илмий фаолият билан шуғулланишга кенг жалб этиш; олий
таълимнинг маънавий-аҳлоқий мазмунини ошириш, талаба-ёшларга
мустақиллик ғояларига, юксак маънавият ва инсонийликнинг миллий
анъаналарига содиқлик руҳини чуқур сингдириш, уларда ёт ғоя ва
мафкураларга нисбатан иммунитет ва танқидий тафаккурни мустаҳкамлаш
бўйича кенг кўламли маърифий ва тарбиявий ишларни олиб бориш; олий
таълим муассасалари моддий-техника базасини ўқув ва илмий-лаборатория
бино ва корпуслари, спорт иншоотлари, ижтимоий-муҳандислик
инфратузилмаси объектларини қуриш, реконструкция қилиш ва капитал
таъмирлаш, олий таълим илм-фанининг устувор йўналишлари бўйича ўқув-
илмий лабораторияларини замонавий асбоб ва ускуналар билан жиҳозлаш
орқали янада мустаҳкамлаш; олий таълим муассасаларини замонавий ахборот-
коммуникация технологиялари воситалари билан жиҳозлаш, олий таълим
муассасалари талабалари, ўқитувчилари ва ёш тадқиқотчиларининг жаҳон
таълим ресурслари, замонавий илмий адабиётларнинг электрон каталоглари ва
маълумотлар базаларига кириш имкониятларини кенгайтириш вазифалари
белгилаб берилган.
|
| |
E- conference s e r I e s premium best q uality guaran tee service - bet 131

|
E- conference s e r I e s premium best q uality guaran tee service Pdf ko'rish
|
bet | 131/157 | Sana | 12.02.2024 | Hajmi | 4,42 Mb. | | #154851 |
Bog'liq Italy Econference Series Nov 2023 package
Proceedings of International Educators Conference
Hosted online from Rome, Italy.
Date: 25
th
Nov., 2023
ISSN: 2835-396X Website: econferenceseries.com
136
very idiomatic.
2
One of the characteristic features of Dickens`s phraseological
expressions show considerable variation and correspond to the Uzbek version of the
expressions. There are many such phrases in Dickens`works. The purpose of this
research is to analyze the similar variants of phraseological expressions in Uzbek
language using Dickens`works.
MATERIALS AND METHODS
I think that every person who is interested in books must have read “Oliver Twist”
in addition to “Tom Sawyer” as a child. In addition to its great educational value,
the novel seeks answers to many questions that people think about. “Oliver Twist”
is the second and in my opinion, the most famous novel by the great English writer
Charles Dickens. Dickens was the first in English literature to choose a young boy
as the main character. The work was published in Bentley’s Miscellancy from
February 1837 to March 1839, with illustrations by George Cruikshank. It was also
published as a separate book in October 1838.
The plot of “Oliver Twist” is
structured in such a way that the focus of attention of the readers is a young boy who
has to face the reality of real life. He was an orphan from the first moments of his
life. Oliver grew up not only deprived of good living conditions, but also very lonely
and helpless against an unfair fate. In the novel, Charles Dickens describes the
criminal society of London in a simple way. This society was considered an integral
part of the life of the capital. The writer tries to convey to the reader the main idea
that children’s souls are not prone to crimes, and he succeeds. Because children
reflect spiritual purity, the author believes. They were simply victims of time and
society. The main part of “Oliver Twist” is dedicated to this idea.
“Oliver Twist” is the most famous novel of the great Dickens. The story of an
orphaned boy walking in the slums of London. Situations in the fate of the little hero,
many meetings on his way, difficult and dangerous adventures. The social novel is
a reflection of
today’s pressing problems. That is why this work is still very popular
among readers and has become a folk book.
Phrasal expressions are groups of words that take on a special meaning. This
meaning is different from what the individual words suggest. They can be used to
communicate something and they are part of a sentence. Phrases give more
information about what the sentence is about. According to the Oxford dictionary, a
2
See Growth and System of the Language of Dickens, 14, 399-400
|
| |