nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Dichiara inoltre - Modulo domanda esperto esterno corsi pon a

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Modulo domanda esperto esterno corsi pon a
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bet | 4/5 | Sana | 04.01.2022 | Hajmi | 104,5 Kb. | | #10102 |
Dichiara inoltre:
di essere disponibile alla partecipazione e alla organizzazione di saggi finali e/o altre manifestazione;
di essere a conoscenza e di accettare senza alcuna condizione quanto riportato nel bando pubblicato da codesto istituto.
Allega alla presente
curriculum vitae come previsto dal bando, con evidenziati i titoli e le esperienze indicate nella domanda;
Copia documento di riconoscimento e scheda di autovalutazione.
LA DOMANDA DEVE ESSERE ESCLUSIVAMENTE COMPILATA AL PC E SPEDITA IN FORMATO PDF
Data ______________________
Firmato
_____________________
INSERIRE NOME E COGNOME – NON E ‘NECESSARIA LA FIRMA AUTOGRAFA
ALLEGARE DOCUMENTO DI RICONOSCIMENTO
TABELLA DI VALUTAZIONE DELLA FIGURA AGGIUNTIVA (PSICOLOGO)
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ADESIONE (INSERIRE IL PROPRIO NOME E COGNOME PER EFFETTUARE LA SCELTA)

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ADESIONE (INSERIRE IL PROPRIO NOME E COGNOME PER EFFETTUARE LA SCELTA)
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bet | 3/5 | Sana | 04.01.2022 | Hajmi | 104,5 Kb. | | #10102 |
ADESIONE (INSERIRE IL PROPRIO NOME E COGNOME PER EFFETTUARE LA SCELTA)
VALUTATORE
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SUPPORTO AL DS
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FIGURA AGGIUNTIVA
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N.B.: DEVE ESSERE SPECIFICATO IL MODULO SOLTANTO PER LA FIGURA DI ESPERTO
A tal fine consapevole delle responsabilità penali e della decadenza da eventuali benefici acquisiti nel caso di dichiarazioni mendaci, dichiara sotto la propria responsabilità di essere in possesso dei seguenti requisiti:
di non essere interdetto dai pubblici uffici in base a sentenza passata in giudicato;
di non aver riportato condanne penali che implichino l’impossibilità di contrarre con la PA;
di essere in regola con gli obblighi di legge in materia fiscale;
di non essere dipendente dell’I.I.S. “P. Leto di Teggiano” (SA);
di essere in possesso dei titoli di studio, professionali e specialistici descritti ed elencati nel curriculum vitae e nello schema riepilogativo/valutativo di seguito riportato;
di essere disponibile a svolgere l’incarico secondo il calendario predisposto dalla scuola, assicurando altresì la propria presenza negli incontri propedeutici all’inizio delle attività e nelle manifestazioni conclusive del Progetto;
di dare la propria disponibilità nella Gestione dei piani, impegnandosi a documentare puntualmente tutta l’attività svolta;
di autorizzare la scuola al trattamento dei dati personali conformemente alla legge 196/2003 (codice in materia di protezione dei dati personali);
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Tafakkur durdonasi - Burchaklar metodi

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Burchaklar metodi
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bet | 27/39 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 206,99 Kb. | | #234014 |
Bog'liq Burchaklar metodi-fayllar.orgTafakkur durdonasi.
1. Quyoshdan yerga energiya qaysi usulda uzatiladi? (nurlanish)
2. Yorug’lik nuri havoda qanday tezlik bilan tarqaladi? (S=300000 km/s)
3. Qachon Oy tutilishi yuz beradi? (Oy yer atrofida aylanish vaqtida yerning soyasi sohasiga kirganda oy tutilishi yuz beradi)
4. Moddalarning qaysi holatida uni siqib hajmini kamaytirish mumkin? Gaz, suyuqlik, qattiq jism. (gaz)
5. Yuza birligiga qo’yilgan kuch? (bosim)
6. Jism tezlanishsiz harakatlanyapti. Bu jism qanday harakat qiladi? (tekis)
7. Oy bilan Yer o’rtasida o’zaro tortishish kuchi bo’lmaganda, oy qanday harakat qilar edi? (oy yer atrofida aylanishdan to’xtab fazoviy bo’shliqqa chiqib ketgan bo’lar edi)
Har sohadan bir shingil
1. Eng katta boylik? – (salomatlik)
2. Koinotda ro’y beradigan raugdor hodisa? – (kamalak)
3. Sonni izohlovchi belgi? – (raqam)
4. Kunduz bilan tun oraligi? – (shom ya’ni kech)
5. 71-72 sm keladigan uzunlik birligi qadimda nima deb nomlangan? (arshin)
6. Ilm maskani? – (maktab)
7. Mehnatdan kelsa boylik – turmush bo’lar chiroylik.
Har sohadan bir shingil
1. Makka shahri joylashgan tomon nima deyiladi? (qibla)
2. Jirkanish va g’azab tuyg’usi – (nafrat)
3. Uyqudagi kino – (tush)
4. Kishi polga qaysi vatqda ko’proq bosim beradi? To’xtab turgandami yoki yugurayotgandami? – (yugurayotganda)
5. Qaysi savolga “ha” deb javob berib bo’lmaydi? – (uxlaganmisan?)
6. Yuz harakati – (mimika)
7. Dunyodagi eng uzun daryo? – (nil)
Bilimdonlik sinovi
Testlar I guruh 7 ta test
II guruhga 7 ta test bo’lishi kerak
Aql charxi
Masalalar 3 tadan
Zukkolar rebusi
2 ta guruh o’quvchilariga rebuslar beriladi..
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O`TKAZISH TEXNOLOGIYASI - Burchaklar metodi

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Burchaklar metodi
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bet | 29/39 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 206,99 Kb. | | #234014 |
Bog'liq Burchaklar metodi-fayllar.orgO`TKAZISH TEXNOLOGIYASI.
Ushbu texnologiya bir necha bosqichida o`tkaziladi:
I-BOSQICH.
- Trening to`g`ridan-to`g`ri tinglovchilarni 4-5 kishidan iborat kichik guruhlarga bo`lishdan boshlanadi:
- Trener har bir guruh va uning har bir a`zosiga mustaqil o`rganish, fikrlash va yodda saqlab qolish uchun alohida- alohida aniq yozma tarqatma material beradi(tarqatma material)da trener tomonidan tanlangan umumiy mavzu bo`yicha biron bir hajmdagi matn berilgan, ularning soni guruhlar va tinglovchilar soniga bog`liq. Agar 4 ta kichik guruh bo`lsa, u holda umumiy mavzu 4 ta kichik matnlarga bo`linib har bir guruhga beriladi.
- Faoliyat samarali bo`lishi uchun har bir tinglovchi esa o`z guruhiga tushgan matnga ega bo`ladi.
II-BOSQICH.
Guruhlarga berilgan matnni guruh a`zolari yakka tartibda alohida o`rganishlari, matnni eslab qolishlari, keyin esa kerak bo`lsa boshqalarga yoki trenerga gapirib berishlari, iloji boricha matnni katta kichikligiga qarab 10-15 daqiqa vaqt berabi.O`zi esa guruh va tinglovchilarni ish faoliyatini kuzatadi.
III-BOSQICH.
Trener oldindan tayyorlab qo`yilgan raqamlar yozilgan kichik qog`ozlar bilan har bir guruh yoniga kelib guruh a`zolaridan ushbu qog`ozlardan bittadan raqam tortib olishlarini so`raydi.(Qog`ozlar soni guruhdagi tinglovchilar soniga bog`liq, masalan, guruhda 5 kishi bo`lsa, qog`oz dagi raqamlar 1,2,3,4,5 etib tayyorlanadi, agar 4 ta bo`lsa 1 dan 4 gacha…). Guruhlardagi barcha tinglovchilar raqamlar yozilgan qog`ozdan olishlari kerak. Nechta guruh bo`lsa, shuncha guruh a`zolari soniga qarab raqamlar yozilgan qog`ozlar tayyorlanadi.
Trener raqamlar bo`yicha tinglovchilardan yangi guruhlar tuzishlarini so`raydi. Masalan, hamma 1 raqamini olganlar bitta yangi guruh, 2 raqamlilar ikkinchi guruhni, 3 raqamlilar uchinchi guruhni,4 raqamlilar to`rtinchi guruhni, 5 raqamlilar, beshinchi guruhni tashkil etishlarini so`raydi. Guruh a`zolari yangi guruhga o`tishlarida o`zlari bilan o`rgangan matnlarini oladilar.
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a Parallelschaltung - 4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21

4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21
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5.3.2a Parallelschaltung
Die Spannung U ist an beiden Kondensatoren gleich =>
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4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21
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Technological environment

Technological environment
To have an idea for the major role of the technology think of the first computer it was the size of a room.Today some P/C have the size of a chocolate box.
Any market growth is closely connected with technological innovations.
Every new technology creates bigger or smaller market opportunities which have to be identified and effectively manipulated.
Technology trends include:
accelerating pace of technological change
unlimited innovations opportunities
high R & D budgets , Today’s research is carried mainly in laboratories rather than by inventors like Thomas Edison or Graham Bell
concentration on minor improvements . This is a result of the high R&D Cost. Companies tend to be defensive rather than offensive and this is carried through minor product improvements.
Increased regulation of technological change as products become more complex two issues have to be addressed. Their safety and their copy rights.
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I. infinite resource - For the EuroCompetence team

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For the EuroCompetence team
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bet | 10/12 | Sana | 22.07.2021 | Hajmi | 142 Kb. | | #15447 |
I. infinite resource
II. finite renewable resource
III. finite non renewable resources
increased cost of energy since traditional energy sources such as oil have become more expensive due to physical or technical resource limitations.
increased levels of competition and finally
changing role of government in environment protection. It is a trend that even Governments that were less active in that area, the past years , now turn their focus into the protection of the environment. The case is not to oppose environmental protection, business have to provide selections , products environmental friendly.
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Kurz­wort­symbole - Version für das Lesen an der Braillezeile mit Grafiken Brailleschrift als Eurobraille

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Version für das Lesen an der Braillezeile mit Grafiken Brailleschrift als Eurobraille
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bet | 10/49 | Sana | 30.12.2019 | Hajmi | 3,93 Mb. | | #6541 |
3.6 Kurzwortsymbole
%7 Schlüsselzeichen für Kurzwortsymbole
In der Schwarzschrift sind viele definierte Funktionen usw. des Öfteren in abgekürzter Form anzutreffen, so zum Beispiel "sin" für die Sinus-Funktion. Die Buchstaben dieser Kurzwortsymbole werden oft typografisch von Variablen usw. unterschieden, um sie nicht miteinander zu verwechseln.
In der Braillemathematikschrift existieren für etliche Funktionen eigene Symbole, die mit dem Zeichen %6 beginnen. In diesem Fall ist ebenfalls eine Verwechslung mit Variablen ausgeschlossen.
Kommen Kurzwortsymbole vor, die in der Brailleschrift noch nicht definiert sind, können sie mit dem Schlüsselzeichen für Kurzwortsymbole %7 eingeleitet werden. Beginnt ein Kurzwort mit einem Großbuchstaben, ist das entsprechende Ankündigungszeichen %$ bzw. %> unmittelbar nach dem Schlüsselzeichen zu setzen. Das Kurzwort muss von darauffolgenden Argumenten usw. durch ein Leerzeichen oder ein Ankündigungszeichen (Zahlzeichen, Kleinschreibzeichen o. Ä.) abgegrenzt werden.
Es liegt im Ermessen des Übertragenden oder Schreibenden, Kurzwörter, für die eigene, mit dem Zeichen %6 beginnende Symbole existieren, ebenso zu schreiben.
Das Schlüsselzeichen %7 findet auch für die Einleitung verschiedener geometrischer Symbole Verwendung (siehe "14.1 Geometrische Symbole"). In diesen Symbolen folgt auf das Schlüsselzeichen jedoch nie ein Buchstabe.
Beispiel 3.6 B01
#aj 7mod #h =#b
\[10 \; \text{mod} \; 8 =2\]
Beispiel 3.6 B02
#a 7>or #a =#a aber'
#a 7>xor #a =#j
\[1 \; \text{OR} \; 1 =1 \; \text{aber} \; 1 \; \text{XOR} \; 1 =0\]
Beispiel 3.6 B03
(Anm.: Für die übliche Darstellung siehe Beispiel 14.2 B01)
7sin#cj_") =#j,e
\[\sin 30^{\circ} =0,5\]
Beispiel 3.6 B04
6l1,)'x =6l'x
oder
7log1,)'x =7lg'x
\[\log_{10}x =\lg x\]
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4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21 - bet 56

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4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21
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bet | 56/71 | Sana | 31.12.2019 | Hajmi | 3,79 Mb. | | #6612 |
Halbleiter
6.2.2 Weitere Widerstände
VDR-Widerstände: Voltage Dependent Resistor
PTC-Widerstände: Positiver Temperatur Coeffizient
NTC-Widerstände: Negativer Temperatur Koeffizient
Das Ohmsche Gesetz beschreibt eigentlich nur den Sonderfall der ohmschen Widerstände. Die meisten Stoffe haben ein nicht ohmsches Widerstandsverhalten.
Bei Metallen nimmt die Schwingung der Atome mit steigender Temperatur zu. Dadurch wird die gerichtete Strömung der freien Metallelektronen mehr gehindert. R wird größer.
Bei Halbleitern besonderer Art kann die Temperaturabhängigkeit exponentiell sein PTC
Bei Isolatoren ist R zunächst sehr groß. Bei Erwärmung entstehen freie Elektronen Widerstand wird klein (NTC).
Außerdem gibt es LDR-Widerstände: Lichtempfindliche Widerstände
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A2.2 Neue Symbole - Version für das Lesen an der Braillezeile mit Grafiken Brailleschrift als Eurobraille

A2.2 Neue Symbole
%!>{ gaußsche öffnende Klammer (obere Grenze)
%!>} gaußsche schließende Klammer (obere Grenze)
%!<{ gaußsche öffnende Klammer (untere Grenze)
%!<} gaußsche schließende Klammer (untere Grenze)
%$!{ Zeilenzusammenfassungsklammer: mehrere Zeilen zusammenfassende große linke geschweifte Klammer
%7:, im Uhrzeigersinn
%7!: gegen den Uhrzeigersinn
%7? Rhombus
%7+ Parallelogramm
%> kleiner Querstrich eines Zuordnungspfeils
%::o Pfeil nach rechts mit einfachem Schaft und einfacher Spitze
%9:: Pfeil nach links mit einfachem Schaft und einfacher Spitze
%9::o Pfeil nach links und rechts mit einfachem Schaft und einfachen Spitzen
%==o Pfeil nach rechts mit doppeltem Schaft und einfacher Spitze (Implikationspfeil)
%9== Pfeil nach links mit doppeltem Schaft und einfacher Spitze
%9==o Doppelpfeil mit doppeltem Schaft (Äquivalenzpfeil)
%,,o Pfeil nach rechts mit gestricheltem Schaft und einfacher Spitze
%9,, Pfeil nach links mit gestricheltem Schaft und einfacher Spitze
%9,,o Pfeil nach links und rechts mit gestricheltem Schaft und einfachen Spitzen
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Währungssymbole - Version für das Lesen an der Braillezeile mit Grafiken Brailleschrift als Eurobraille

4.6 Währungssymbole
Ausgewählte Währungssymbole
%_"e Euro (Eurozone)
%_>eur Euro (Eurozone)
%_ct Euro-Cent (Eurozone)
%_$fr. Franken (Schweiz)
%_>chf Franken (Schweiz)
%_"s Dollar (vor allem USA)
%_>usd Dollar (USA)
%_"c Cent (vor allem USA)
%_"l Pfund (vor allem Großbritannien)
%_>gbp Pfund (Großbritannien)
%_>tl Pfund/Lira (Türkei)
%_>trl Pfund/Lira (Türkei)
%_dkr Krone (Dänemark)
%_>dkk Krone (Dänemark)
%_$kc Krone (Tschechische Republik)
%_>czk Krone (Tschechische Republik)
%_i>r Rupie (Indien)
%_>inr Rupie (Indien)
%_"s>a Dollar (Australien)
%_>Aud Dollar (Australien)
%_>nz"s Dollar (Neuseeland)
%_>nzd Dollar (Neuseeland)
%_"y Yen (Japan)
%_>jpy Yen (Japan)
%_"y Yuan (China)
%_>cny Yuan (China)
Währungssymbolen wird wie anderen Einheitensymbolen das Einheitenkennzeichen %_ vorangestellt.
Steht eine mit Punkt abgeschlossene Währungseinheit vor dem Wert, wird kein Leerzeichen zwischen den beiden gesetzt.
Beispiel 4.6 B01
#g_"e
\[7 \euro\]
Beispiel 4.6 B02
#e_"e #bg_ct
\[5 \euro \; 27 \text{ct}\]
Beispiel 4.6 B03
_"e#e.fch,ej
\[\euro 5.638,50\]
Beispiel 4.6 B04
_>eur#hc$mio.
\[\text{EUR} \; 83 \text{Mio.}\]
Beispiel 4.6 B05
(Anm.: Siehe Erklärung zum Punkt in Schweizer Geldbeträgen in "2.1.3 Dezimalbrüche".)
_$fr.#ba.ej
\[\text{Fr.} \; 21.50\]
Beispiel 4.6 B06
$preis =#cj_"e8m|;
\[\text{Preis} =30 \euro /\text{m}^{2}\]
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Satzzeichen - Version für das Lesen an der Braillezeile mit Grafiken Brailleschrift als Eurobraille

3.7 Satzzeichen
%' Ankündigungszeichen für Satzzeichen
Kommen in der Mathematikschrift Satzzeichen vor, muss ihnen der Punkt 6 %' vorangestellt werden, um sie von anderen Symbolen zu unterscheiden. Der Satzpunkt %. sowie der Gedankenstrich %'- sind hiervon ausgenommen, da keine Verwechslungsgefahr besteht.
Auch Klammern der Textschrift wird der Punkt 6 vorangestellt. Runde Textklammern %= erscheinen somit jeweils mit einem Punkt 6. Obwohl bei eckigen Textklammern %'= ein Punkt 6 bereits Bestandteil des Symbols ist, müssen sie mit einem weiteren Punkt 6 angekündigt werden (siehe "6.6 Textklammern in der Mathematik").
3.8 Text in der Mathematikschrift
Für Texteinschübe in mathematischen Passagen wird in der Regel in die Textschrift gewechselt. Dennoch dürfen einzelne Wörter und kurze Phrasen geschrieben werden, ohne die Mathematikschrift zu verlassen. Dann muss Basisschrift verwendet werden. In der Mathematikschrift wird die Großschreibung grundsätzlich gekennzeichnet, so auch bei Wörtern. Dagegen wird bei einem Schriftwechsel zur Textschrift die Großschreibung wie im übrigen Text gehandhabt.
Normalerweise geht dem Text ein Leerzeichen voraus. Dies sorgt in der Regel dafür, dass er nicht zum Beispiel mit Variablen verwechselt werden kann. Die deutschen Buchstaben ä, ö, ü und ß werden mit Braillezeichen geschrieben, die ebenfalls mathematische Symbole oder Teile davon abbilden. Sofern es sich um Kleinbuchstaben handelt, müssen sie in kritischen Situationen mit Punkt 6 %' versehen werden.
Solange die Mathematikschrift nicht verlassen wird, bedarf es beim Zeilenumbruch vor oder nach einem Wort eines Zeilentrennzeichens (siehe "1.2 Trennen und Zusammenhalten mathematischer Ausdrücke").
Für Satzzeichen gelten die in der Mathematikschrift üblichen Regeln. Sie sind daher in den meisten Fällen mit vorangehendem Punkt 6 %' zu kennzeichnen (siehe "3.7 Satzzeichen").
Beispiel 3.8 B01
a o=#j', n',z &e$$n und'
n *=#a
\[a \geq 0, \; n,z \in \mathbb{N} \; \text{und} \; n \neq 1\]
Beispiel 3.8 B02
&s>f =#j ==o v =konstant
\[\sum F =0 \Rightarrow v =\text{konstant}\]
Beispiel 3.8 B03
f2x` =;$kraft 8 beschleunigte'
$masse< =;>f 8 m<
\[f(x) =\frac{\text{Kraft}}{\text{beschleunigte Masse}} =\frac{F}{m}\]
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Version für das Lesen an der Braillezeile mit Grafiken Brailleschrift als Eurobraille - bet 47

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Version für das Lesen an der Braillezeile mit Grafiken Brailleschrift als Eurobraille
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bet | 47/49 | Sana | 30.12.2019 | Hajmi | 3,93 Mb. | | #6541 |
%&2...`
|
|
15.2
|
Abkündigungszeichen für horizontale Zusammenfassungen mit Erläuterung als mathematischer Ausdruck
|
%&,
|
|
12
|
für alle
|
%&:
|
|
15.2
|
Ankündigungszeichen für horizontale Zusammenfassungen
|
%&?
|
|
12
|
es gibt
|
%&*
|
|
5E, 12
|
hat zum Element
|
%&'=...'=
|
|
15.2
|
Abkündigungszeichen für horizontale Zusammenfassungen mit Erläuterung als Text
|
%%5
|
|
10
|
Schlusszeichen für sämtliche Projektive (Das zweite Vollzeichen ist Teil des Zeichens.)
|
%%<
|
|
9
|
Ende sämtlicher Brüche (Das zweite Vollzeichen ist Teil des Symbols.)
|
%{
|
|
6
|
eckige öffnende Klammer
|
%~
|
|
11, 11.3
|
Integral
|
%~~
|
|
11, 11.3
|
Doppelintegral
|
%~~)
|
|
11, 11.3
|
Hüllenintegral
|
%~:
|
|
11, 11.3
|
oberes Integral
|
%~)
|
|
11, 11.3
|
Umlaufintegral
|
%~<:
|
|
11, 11.3
|
unteres Integral
|
%}
|
|
6
|
eckige schließende Klammer
|
%1
|
|
10
|
unterer Index (hinten)
|
|
|
11, 11.1, 11.3
|
untere Grenze (hinterer unterer Index)
|
|
|
10
|
vorderer unterer Index
|
%1.
|
|
5E, 12
|
vermindert um, ohne
|
%2
|
|
6
|
runde öffnende Klammer
|
|
|
2.1.4
|
Anfang der Periode eines periodischen Dezimalbruches
|
|
|
8
|
Bogen
|
%2=
|
|
5E, 12
|
ist enthalten in oder gleich
|
%2.
|
|
5E, 12
|
ist enthalten in, ist Teilmenge von
|
%3
|
|
10
|
Wurzel
|
%3,
|
|
5F, 13
|
oder
|
%3:
|
|
5E
|
vel (Verbandstheorie)
|
%3.
|
|
5E, 12
|
vereinigt mit
|
%4
|
|
3.3
|
Theta
|
|
|
7.1
|
Schlüsselzeichen für Pfeildarstellungen
|
|
|
8
|
Haken (Versicherungsmathematik)
|
%4,
|
|
8, A2.1
|
Keil mit Spitze links als Markierung
|
%4;,
|
|
5H, A2.1
|
Pfeil nach unten
|
%4=,
|
|
5H
|
Implikationspfeil (Pfeil nach rechts mit doppeltem Schaft)
|
%4!
|
|
8, A2.1
|
Keil mit Spitze rechts als Markierung
|
%4!;
|
|
5H, A2.1
|
Pfeil nach oben
|
%4!=,
|
|
5H
|
Äquivalenzpfeil (Doppelpfeil mit doppeltem Schaft)
|
%5
|
|
3.3
|
Eta
|
|
|
8
|
Abkündigungszeichen für zusammenfassende Markierungen
|
|
|
10
|
Schlusszeichen für einfache Projektive
|
%6
|
|
5B
|
Fakultät
|
%6a
|
|
14.2
|
Arkus
|
%6c
|
|
14.2
|
Kosinus
|
%6d
|
|
14.3
|
div (Divergenz)
|
%6e
|
|
11, 11.2
|
Exponentialfunktion
|
%6g
|
|
14.3
|
grad (Gradient)
|
%6l
|
|
11, 11.2
|
Logarithmus
|
%6n
|
|
11, 11.2
|
Numerus
|
%6r
|
|
14.3
|
rot, curl (Rotation)
|
%6s
|
|
14.2
|
Sinus
|
%6t
|
|
14.2
|
Tangens
|
%6{
|
|
11, 11.2
|
Argument
|
%62
|
|
14.2
|
Kosekans
|
%68
|
|
14.2
|
Kotangens
|
%6,c
|
|
14.2
|
Arkuskosinus
|
%6,l
|
|
11, 11.2
|
Antilogarithmus
|
%6,s
|
|
14.2
|
Arkussinus
|
%6,t
|
|
14.2
|
Arkustangens
|
%6,2
|
|
14.2
|
Arkuskosekans
|
%6,8
|
|
|
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4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21 - bet 32

4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21
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und
In Gleichung (I) eingesetzt folgt:
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Bosh sahifa
Dərs
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C/m2 - 4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21

4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21
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b Serienschaltung - 4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21

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5.3.2.b Serienschaltung
In diesem Fall sind die Ladungen gleich =>
und
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4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21 - bet 33

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Die erste Klammer kann man aber auch wie folgt schreiben:
. Den Klammerausdruck nennt man Vektor Nabla:
. Dann ist:
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4. 7 Die elektrische Spannung 21 8 Definition Potentialfläche 21
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Gruppenfindung und Aufgabenklärung

Ich kann die elektrischen Anziehungs- und Abstoßungsreaktionen beschreiben.
Ich kann die Stärke von elektrischen Ladungen vergleichen.
Ich kann die Ladungsart mit einer Glimmlampe bestimmen.
Ich kann einen Ballon elektrisch laden.
Ich kann verschiedene Stäbe elektrisch laden.
Ich kann mit einem Elektroskop den quantitativen Ladungszustand auswerten.
LernPROJEKT
LernTHEMA
LernSCHRITT
Hauptbezug:
Ich kann physikalische Arbeitsweisen nachvollziehen und beschreiben.
Ich kann einfache physikalische Experimente nach Anleitung durchführen und auswerten.
Weitere Bezüge:
Ich kann einfache physikalische Sachverhalte umgangssprachlich beschreiben.
Vorbereitung
Phase
Zeit
Aufgabe
Entscheiden Sie sich für ein Thema von der Lerntheke.
Lesen Sie alle weiteren Aufgaben durch.
Finden Sie sich in 2-4er Gruppen zu ihrem Thema zusammen.
Besprechen Sie in der Gruppe die Aufgaben und klären Sie offene Fragen.
Bereiten Sie das Experiment vor. Lesen Sie dazu die Versuchsanleitung und beantworten Sie die Fragen am Ende der Versuchsanleitung schriftlich.
Hier können noch fachliche Lücken durch die Lehrkraft geschlossen und den Schülerinnen und Schülern die Sicherheitshinweise fürs Experimentieren nochmal aufgezeigt werden.
Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse zur Versuchsanleitung in Ihrer Gruppe und klären Sie offene Fragen.
Erklären Sie Ihrer Lehrkraft den Versuchsablauf und holen sich von ihm Ihr Experimentiermaterial.
Führen Sie gemeinsam Ihr Experiment durch.
Protokolieren Sie Ihr Experiment und beantworten Sie die Fragen zum Experiment schriftlich.
Klären Sie offene Fragen in der Gruppe.
Erstellen Sie ein Plakat mit den wichtigsten Informationen zum Experiment.
Präsentieren Sie Ihren Mitschülerinnen und Mitschülern Ihr Experiment und erklären Sie Ihnen die Zusammenhänge mit Hilfe Ihres Plakates.
Experiment vorbereiten
Die Schülerinnen und Schüler erhalten nach den obigen Aufgaben, die von Ihnen gewählten Experimentierunterlagen. Das Experimentiermaterial wird erst, nachdem die Schülerinnen und Schüler das Experiment und den Ablauf erklären können, mit den passenden Protokollbögen verteilt. Können die Experimente nicht ausreichend erklärt werden, gehen die Schülerinnen und Schüler zurück in die Ausarbeitung des Experimentes. Die offenen Fragen sollen dann nochmals geklärt werden.
Einheitensymbole aus Buchstaben - Version für das Lesen an der Braillezeile mit Grafiken Brailleschrift als Eurobraille

%" Akzentzeichen
Ausgewählte Einheitensymbole aus Buchstaben
%_m Meter
%_cm Zentimeter
%_mm Millimeter
%_
%_>v Volt
%_>mv Megavolt
%_m>a Milliampere
%_w Mikrowatt
%_<>w Ohm
%_k<>w Kiloohm
%_$hz Hertz
%_k$hz Kilohertz
%_e>v Elektronenvolt
%_$me>v oder
%_>m'e>v Megaelektronenvolt
%_s Sekunde
%_sec Sekunde
%_min Minute
%_>"a Ångström
Die Buchstaben, die das Einheitensymbol bilden, werden im Anschluss an das Kennzeichen für Einheiten nach den üblichen Regeln geschrieben (siehe "3 Buchstaben und Satzzeichen").
Ist ein Buchstabe mit Akzent Bestandteil eines Einheitensymbols, wird dieser durch Punkt 4 %" und den Grundbuchstaben dargestellt.
Beispiel 4.4 B01
#a_atm =#aja,cbe_k$pa
\[1 \text{atm} =101,325 \text{kPa}\]
Beispiel 4.4 B02
#a_$hz =#a_s|-,
\[1 \text{Hz} =1 \text{s}^{-1}\]
Beispiel 4.4 B03
#a_>"a =#ajj_pm =#aj|-,)_m
\[1 \AA =100 \text{pm} =10^{-10} \text{m}\]
Beispiel 4.4 B04
#a_<>w =#aj|*_;cm8s<
oder
#a_<>w =#aj|*_cm8s
\[1 \Omega =10^{9} \frac{\text{cm}}{\text{s}}\]
Beispiel 4.4 B05
#a_>a =#a_;>c8s< =#a_>c.s|-,
oder
#a_>a =#a_>c8s =#a_>c.s|-,
\[1 \text{A} =1 \frac{\text{C}}{\text{s}} =1 \text{C} \cdot \text{s}^{-1}\]
Beispiel 4.4 B06
$kapazit`t1min =;#ae_s 8 #b_<>w<'
=#g,e_;s8<>w< =#g,e_>f
oder
$kapazit`t1min =#ae_s8#b_<>w'
=#g,e_s8<>w =#g,e_>f
\[\text{Kapazität}_{\text{min}} =\frac{15 \text{s}}{2 \Omega}
=7,5 \frac{\text{s}}{\Omega} =7,5 \text{F}\]
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Klammern und senkrechte Striche - Version für das Lesen an der Braillezeile mit Grafiken Brailleschrift als Eurobraille

Folgende Symbole werden auf der "Innenseite" direkt an das benachbarte Zeichen angeschlossen:
%2 runde öffnende Klammer
%` runde schließende Klammer
%{ eckige öffnende Klammer
%} eckige schließende Klammer
%!{ geschweifte öffnende Klammer
%!} geschweifte schließende Klammer
%${ spitze öffnende Klammer
%$} spitze schließende Klammer
%'{ stumpfwinklige öffnende Klammer
%'} stumpfwinklige schließende Klammer
%!>{ gaußsche öffnende Klammer (obere Grenze)
%!>} gaußsche schließende Klammer (obere Grenze)
%!<{ gaußsche öffnende Klammer (untere Grenze)
%!<} gaußsche schließende Klammer (untere Grenze)
%#2 runde spezielle öffnende Brailleschriftklammer
%#` runde spezielle schließende Brailleschriftklammer
%#{ eckige spezielle öffnende Brailleschriftklammer
%#} eckige spezielle schließende Brailleschriftklammer
%#!{ geschweifte spezielle öffnende Brailleschriftklammer
%#!} geschweifte spezielle schließende Brailleschriftklammer
%$!{ Zeilenzusammenfassungsklammer: mehrere Zeilen zusammenfassende große linke geschweifte Klammer
%"l senkrechter Strich
%"% senkrechter Doppelstrich (Das zweite Vollzeichen ist Teil des Symbols.)
%'<= brailleschrifttechnische Anmerkungsklammern (öffnend und schließend)
%<8 Beginn einer neuen Zeile
Für liegende zusammenfassende Klammern siehe "15.2 Horizontale Zusammenfassungen und liegende Klammern".
In der Mathematikschrift ist die genaue Wiedergabe des Unterschieds zwischen öffnenden und schließenden Klammern unerlässlich. Deshalb sind die Klammern der brailleschen Textschrift für mathematische Ausdrücke ungeeignet. In der Mathematikschrift sind daher eigene Klammerformen erforderlich.
6.2 Einfache Klammern
Allen Klammersymbolen gemeinsam ist, dass sie auf den Innenseiten direkt, also ohne Leerzeichen, an den einzuklammernden Inhalt angeschlossen werden. Ob auf der Außenseite der Klammer ein Leerzeichen stehen muss, ist vom benachbarten Zeichen abhängig.
In der Schwarzschrift werden äußere Klammern gelegentlich etwas größer gedruckt als die im Inneren. In den meisten Fällen muss die Brailleschrift diesen mathematisch unbedeutenden Unterschied nicht wiedergeben. Jedoch kann es sinnvoll sein, den Unterschied in die Brailleschrift zu übernehmen, etwa aus Gründen der Klarheit oder weil die Übertragung Rückschlüsse auf die Schreibweise im Original ermöglichen soll. In diesen Fällen können spezielle Brailleschriftklammern verwendet werden (siehe "6.3 Spezielle Brailleschriftklammern").
Beispiel 6.2 B01
f2x` =2x +#b`2x -#b`
\[f(x) =(x +2)(x -2)\]
Beispiel 6.2 B02
!{$apfel', $birne','
$orange!}
\[\{\text{Apfel}, \; \text{Birne}, \; \text{Orange}\}\]
Beispiel 6.2 B03
}-#%'; -#aj=} 3.{#aj:'; #%{
\[\left] -\infty; \frac{-10}{7} \right] \cup
\left[ \frac{10}{3}; \infty \right[\]
Beispiel 6.2 B04
2#a +;#b8t<`|; .{;#a8t<'
-2;t8#b< -#a`|-,}|-;
\[\left(1 +\frac{2}{t}\right)^{2} \cdot \left[\frac{1}{t} -\left(\frac{t}{2}
-1\right)^{-1}\right]^{-2}\]
Beispiel 6.2 B05
(Anm.: Für die Darstellung mit Hervorhebung der größeren Außenklammern siehe Beispiel 6.3 B01.)
6l 22x +#g`|;` =#j
\[\lg \left( (x +7)^{2} \right) =0\]
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Berufliche Schulen zum Einsatz in den Schulversuchen - bet 27

Berufliche Schulen zum Einsatz in den Schulversuchen
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Einige
Elektronen
wandern beim Reiben vom Stoff zum Ballon.
Der
Ballon nimmt die
Elektronen
auf.
Der
Stoff gibt einige
Elektronen
ab.
Die
Protonen
bleiben an Ort und Stelle.
Nach
dem Reiben
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Einheiten  4.1 Kennzeichnung von Einheitensymbolen

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Einheiten 4.1 Kennzeichnung von Einheitensymbolen
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bet | 12/49 | Sana | 30.12.2019 | Hajmi | 3,93 Mb. | | #6541 |
4.1 Kennzeichnung von Einheitensymbolen
%_ Kennzeichen für Einheitensymbole
Einheitensymbolen wird das Einheitenkennzeichen %_ unmittelbar vorangestellt. Es ist unerheblich, ob sie echte Maßeinheiten wie Meter oder Hilfseinheiten wie Prozent darstellen.
Bilden mehrere Einheiten einen Einheitenkomplex, bedarf es nur eines Kennzeichens, solange der Komplex nicht durch Leerzeichen oder Werte unterbrochen wird.
Bezieht sich eine Einheit direkt auf einen Wert, wird sie mit dem vorangestellten Kennzeichen unmittelbar an diesen angeschlossen. Leerzeichen in einer Schwarzschriftvorlage werden hier ignoriert.
Die Kennzeichnung von Einheiten ersetzt die typografischen Mittel, die der Schwarzschrift zur Unterscheidung der Variablen von Einheiten- und Funktionssymbolen zur Verfügung stehen. Um einer möglichen Verwechslungsgefahr verschiedener Symboltypen vorzubeugen, bedient sich die Schwarzschrift — vom Lesenden oft nur unbewusst wahrgenommen — drucktechnischer Feinheiten. Typische visuelle Kennzeichnungsmerkmale sind gerade gesetzte Buchstaben für Einheiten und kursive für Variablen — oder auch ein Leerzeichen (voll oder halb) vor Einheitensymbolen, aber nicht vor Variablen.
Beispiel 4.1 B01
#j,c_l =#cjj_ml
\[0,3 \text{l} =300 \text{ml}\]
Beispiel 4.1 B02
#a_>h =#a_>v.s8>a
\[1 \text{H} =1 \frac{\text{V} \cdot \text{s}}{\text{A}}\]
4.2 Prozent, Promille
%_#j) Prozent
%_#j)) Promille
Beispiel 4.2 B01
#bj_#j) von #ea_km
\[20\% \; \text{von} \; 51 \text{km}\]
Beispiel 4.2 B02
#g_#j))
\[7 \permil\]
4.3 Winkel- und Temperaturmaße
%_") Grad (Kringel)
%_"* Minute (Strich)
%_"** Sekunde (Doppelstrich)
%_rad Radiant (rad)
%_rad|; Quadratradiant
Beispiel 4.3 B01
#abj_")
\[120^{\circ}\]
Beispiel 4.3 B02
6a#ij_") =
\[\arc 90^{\circ} =\frac{\pi}{2}\]
Beispiel 4.3 B03
#bj_")#e_"*#aj_"**
oder
#bj_") #e_"* #aj_"**
\[20^{\circ} \; 5' \; 10''\]
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– rasm. 
Gelli akkumulyatorning tuzilishi

Bog'liq ELEKTROTEHNIKA VA ELEKTRONIKA oquv qollanma
18.4 – rasm.
Gelli akkumulyatorning tuzilishi.
Litiy-ion akkumulyatorlar - Hozirda elektromobillarda asosan litiy-ion akkumulyatorlar
qo’llanilmoqda. 1991 yilda SONY kompaniyasi birinchilardan bo’lib litiy asosidagi aralashmali katodga ega
bo’lgan akkumulyatorni yaratdilar. Usha davrda ushbu akkumulyatorlar odatdagi qo’rg’oshin-kislotali
akkumulyatorlarga nisbatan 1 kg og’irlikga to’g’ri keladigan elektr sig’im bo’yicha 4-5 barobar samaraliroq
edi.
1996 yilda
LiFePO4
asosidagi aralashmali katodga ega bo’lgan akkumulyatorni yaratildi va u 2005-
2006 yillarda keng miq’yosda ishlab chiqarila boshlandi.
Nissan Leaf kompaniyasi LiMn2O2 asosidagi aralashmali katodga ega bo’lgan akkumulyatorni
yaratildi. Ularning nisbiy elektr sig’imi 80 Vt/kg – yani masalan 16 kVt.s elektr sig’imi olish uchun 200 kg
massali akkumulyator talab etiladi.
Tesla kompaniyasi ham konstruktsiyasida litiy (Li), nikel (Ni), kobalt (Co), alyuminiy (Al) bo’lgan,
nisbiy elektr sig’imi 85-90 Vt/kg bo’lgan akkumulyatorlardan foydalanadi.
256
Litiy-ion akkumulyatorlarning afzalliklari:
Akkumulyatorlarning barcha turlari ichida energiyaning eng yuqori zichligi;
NiMH и NiCd larga nisbatan bir element kuchlanishining 3 barobar va qo’rg’oshin-kislotali
akkumulyatorlarga nisbatan 2 barobar yuqoriligi (3,6 V);
Batareyalarni qisqa fursatda zaryadlanishi (90% sig’imgacha 30-40 daqiqada);
Yuqori resurs ko’rsatkichi (1000 martagacha zarydlanish-razryadlanish);
Salt holatda razryadlanish ko’rsatkichining pastligi (bir oyda 5%)
Oldindan qayta ishlanmay utilizatsiya qilinishi.
Litiy-ion akkumulyatorlarning kamchiliklari:
Mexanik shikastlanishda yoki qayta zaryadlashda portlash xavfi borligi;
Ishlash muddatining nisbatan qisqaligi (o’rtacha 5-6 yil);
Narxining yuqoriligi.
Hozirda litiy-ion akkumulyatorlarda metall litiy emas, balki ion litiy qo’llanilmoqda.
Zarydlanish-razryadlanish rejimini nazorat qiluvchi BMS tizimi litiy-ion akkumulyatorlarni
portlashiga olib keluvchi metal-litiy hosil bo’lishini oldini oladi.
Grafenli akkumulyatorlar - IBM Battery 500 rusumli litiy-havo akkumulyator – nisbatan engil va
800 km gacha masofani bosib o’tish imkonini beradi. Bu texnologiya akkumulyator panjara shaklida bo’lib,
uning oralaridan havo o’tadi. Zaryadlashda kislorod molekulalari ionlashadi, razryadlanishda esa panjara
orqali o’tib zaryad beradi. Bu bir qarashda sodda uslub bo’lsada, olimlar ushbu texnologiyani 2020-2030
yillarga joriy etilishini bashorat qilishmoqda(18.5 – rasm).
257
18.5– rasm. IBM Battery 500 rusumli litiy-havo akkumulyatorining tuzilishi.
Berufliche Schulen zum Einsatz in den Schulversuchen - bet 28

Berufliche Schulen zum Einsatz in den Schulversuchen
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Nach dem
Reiben hat der Ballon mehr
Elektronen
als
Protonen
Er ist somit
negativ geladen
.
Nach dem
Reiben hat der Stoff weniger
Elektronen
als
Protonen
Er ist somit
positiv geladen
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Gradient des elektrischen Potentials

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5.4 Gradient
des elektrischen Potentials
in
V
Der Vektor
ist
dreidimensional zu behandeln
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Bokiyev Abdujolol Abdulxamitovich -

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Bokiyev Abdujolol Abdulxamitovich -Bog'liq ELEKTROTEHNIKA VA ELEKTRONIKA oquv qollanmaBokiyev Abdujolol Abdulxamitovich - Toshkent irrigatsiya va qishloq xo‘jaligini
mexanizatsiyalash muhandislari instituti “Elektrotexnika va mexatronika“ kafedrasi
dotsenti, texnika fanlari nomzodi.
1978-1979 yy.- Xarkov motorsozlik zavodi «Cho‘yan quyuv» sexi, texnik-elektrik; 1979-
1988 yy.- Andijon paxtachilik instituti «Qishloq xo‘jaligi ishlab-chiqarishini
elektrlashtirish» kafedrasi o‘quv ustasi; 1988-1996 yy.- «Mehnat» tajriba qishloq xo‘jalik
ilmiy - ishlab chiqarish shirkati raisi; 1996-1998 yy.- Toshkent irrigatsiya va qishloq
xo‘jaligini mexanizatsiyalashtirish injenerlari instituti aspiranti; 1999-2000 yy.- Toshkent
irrigatsiya va qishloq xo‘jaligini mexanizatsiyalashtirish injenerlari instituti Ilmiy-tadqiqot
bo‘limi injeneri; 2000-2001 yy.- O‘zbekiston Respublikasi Qishloq va suv xo‘jaligi
vazirligi «Fan texnika yutuqlari, ilg‘or tajribalarni targ‘ibot va joriy etish» boshqarmasi
etakchi mutaxassisi; 2001-2009 yy.- O‘zbekiston Qishloq xo‘jalik ilmiy-ishlab chiqarish
markazi, «Yangi texnika vositalarini yaratish ishlarini muvofiqlashtirish» bo‘limi bosh
mutaxassisi, bo‘limi boshlig‘i vazifasini bajaruvchisi, bo‘lim boshlig‘i; 2007-2008 yy.-
O‘rindoshlik asosida O‘zbekiston Respublikasi Qishloq va suv xo‘jaligi vazirligi Qishloq
va suv xo‘jaligida standartlashtirish markazi DUK direktori; 2008-2010 yy.- O‘rindoshlik
asosida O‘zbekiston Qishloq xo‘jalik ilmiy-ishlab chiqarish markazi Qishloq xo‘jaligini
elektrlashtirish ilmiy-tadqiqot markazi DUK direktori; 2008-2011 yy.- O‘zbekiston
Respublikasi Qishloq va suv xo‘jaligi vazirligi Qishloq va suv xo‘jaligida
standartlashtirish markazi katta ilmiy xodimi; 2012-2016 yy. - Toshkent irrigatsiya va
melioratsiya instituti “Elektrotexnika va elektr yuritma“ kafedrasi mudiri. 2016-h.v.
Toshkent irrigatsiya va melioratsiya instituti “Elektrotexnika va elektr yuritma“
kafedrasi va Toshkent irrigatsiya va qishloq xo‘jaligini mexanizatsiyalash muhandislari
instituti “Elektrotexnika va mexatronika“ kafedrasi dotsenti.
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amplitudasi; 2. chastota yoki davri; 3. boshlang‘ich fazasi

1. amplitudasi; 2. chastota yoki davri; 3. boshlang‘ich fazasi. Vaqtning boshlang‘ich paytida EYuKning qiymatlarini belgilovchi
1 i 2 elektrik burchaklar
boshlang‘ich fazalar deb ataladi(2.3-rasm.).
Bir xil chastotali ikki sinusoidal kattalikning boshlang‘ich fazalar farqi
fazalarning siljish burchagi deb ataladi.
1 - 2 = 12 (2.1)
O’zaro musbat amplitudaga ertaroq erishgan qiymat
faza bo‘yicha ilgari , qaysiki yuqoridagi
qiymatlarga keyinroq erishadigan qiymat esa
faza bo‘yicha ortda qoluvchi deb ataladi[1,2].
27
2.3-rasm. Sinusoidal kattaliklarning boshlang‘ich fazalari va fazalarning siljish
burchaklari.
Sinusoidal kattaliklarning vektor tavsiflari va ularning mohiyati. Sinusoidal tok va kuchlanishlardan hozirda energetika tizimlari va korxonalarda keng qo’llanilishiga:
Birinchidan - sinusoidal tok va kuchlanishli elektr energiyasini ishlab chiqarish (generatorlar),
o‘zgartirish (transformatorlar) va iste’mol qilish (asinxron dvigatellar) ekspluatatsiya nuqtai-nazaridan
sodda va qulay;
Ikkinchidan – chiziqli sinusoidal kattaliklar: qo‘shilganda, ayrilganda, bo‘linganda va integrallab
yoki differentsiallanganda sinusoidal kattalik bo‘lib qolaveradi. Boshqa hech bir funktsiyalar bunday
xossaga ega emas. Aynan shunday ajoyib xususiyatlari uchun sinusoidal vaqt funktsiyalari garmonik yoki
mukammal deb ataladi[1].
Sinusoidal o‘zgaruvchi qiymatlar vaqtning har qanday qiymatida oniy qiymatlarni ko‘rsatadigan
sinusoida yoki aylanuvchi vektorlar orqali tasvirlanadi(2.4-rasm.).
28
2.4-rasm. Sinusoidal EYuK ning vektor diagrammasi va uning sinusoidasi.
Vaqtning boshlang‘ich davrida (
t=0
) bir xil chastotali sinusoidal o‘zgaruvchi qiymatlarni tasvirlovchi
ikki yoki undan ziyod vektorlar majmuiga
Elektr tokining quvvati va energiyasi

17
Bu yerda
R
i
generatorning ichki qarshiligi.
Manbada mexanik yoki boshqa turdagi energiyaning elektr energiyasiga aylanish tezligi
generatorning quvvati deb ataladi.
R
g
= A
g
/t = eIt/t = eI.
(1.23)
Tashqi zanjirda elektr energiyaning boshqa turdagi energiyalarga aylanish tezligi iste’molchi quvvati
deb ataladi.
R = A
g
/t = UIt/t = UI.
(1.24)
Generatordagi samarasiz (masalan generatordagi issiqlik isroflari) energiya sarfi quvvat isrofi
deyiladi.
R
i
= A
i
/ t = U
i
It/t = U
i
I
(1.25)
Energiyaning saqlanish qonuniga generatorning quvvati iste’molchilar quvvatlari va quvvat isrofi
yig’indisiga teng.
V bob. 18-mavzu - Elektrotehnika va elektronika

251
Kristall
kremniyli fotoelementlar -
Kristall kremniyli fotoelementlar
bu boradagi dastlabki
texnologiyalardan hisoblanadi. Ushbu texnologiyalardan qator yillar davomida kosmonavtikada foydalanib
kelinmoqda.
Kremniyli fotoelement ikki qatlamdan iborat. Ichki qatlam – yuqori
tozalikdagi kristall kremniy,
tashqi qatlam esa qo’shimchalar (masalan fosfor) qo’shilgan kremniydan iborat vo’ladi.
Monokristall va polikristall fotoelementlar
- Monokristall kremniy yuqori sofligi evaziga eng yuqori
(18% gacha) foydali ish koeffitsientiga (FIK) va eng uzoq xizmat muddati (50 yilgacha) ega. Uni tayyorlash
texnologiyasi murakkab hisoblanadi.
Polikristall kremniyni tayyorlash nisbatan engilroq, shunga yarasha FIK-15%, xizmat muddati esa 25
yilgacha. Shu sababli odatda bunday panellar arzonroq narxlarda taklif etiladi.
Bundan tashqari yana ham arzonroq amorf kremniydan tayyorlangan
quyosh panellari mavjud
bo‘lib, ularning FIK-8-10%, xizmat muddati esa 8-10 yildan ortmaydi(18.2-rasm.).
18.2.-rasm. Chapdan monokristalli, polikristalli va elastik
asosli
quyosh elementlari.
Yupqa plyonkali fotoelementlar - Amorf kremniy asosidagi elementlardan yasalgan (CIS (CIGS) va
CdTe техnologiyalari) yupqa plyonkali fotoelementlar ko’p tarqalgan bo’lib,
ularning narxi qariyb ikki
marta arzon.
CIS (CIGS) fotoelementlari –
CIS — Copper Indium Selenide, selenning mis va indiy bilan
birikmasi,
CIGS — Copper Indium Gallium Selenide,
selenning mis,indiy va galliy bilan birikmasi.
252
Bunday elementlarda kremniy umuman yo’q. Ularning FIKsi 11%ni tashkil etadi. Bu ko’rsatkich yupqa
plyonkali fotoelementlar orasida eng yuqorisi hisoblanadi. Bundan tashqari ular ob-havoning bulutli, uncha
yorug’ bo’lmagan paytlari boshqalardan samaraliroq ishlaydi.
CdTe fotoelementlari - Bunday fotoelementlar asosida kadmiy va tellur birikmalari yotadi. FIKsi 9%.
oniy 
qiymat - Elektrotehnika va elektronika

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Elektrotehnika va elektronikaBog'liq ELEKTROTEHNIKA VA ELEKTRONIKA oquv qollanmaoniy
qiymat
deb ataladi va u quyidagi harflar bilan belgilanadi
i, i, e, r
.
Tok, kuchlanish, EYuK va quvvatning eng yuqori oniy qiymatlari ularning
amplitudalari
deb ataladi
va ular quyidagi
t
indeksli harflar bilan belgilanadi:
I
m
, U
m
. E
m
, P
m
Ularning egri chiziqlari sinusoidadan farqli bo‘lgan hollardagi eng yuqori oniy qiymatlari quyidagi
max
indeksli harflar bilan belgilanadi:
I
max
, U
max
. E
max
, P
max
.
Toklar o‘z qiymatlarini bir xil ketma-ketlikda qaytarib turuvchi eng kichik vaqt oralig‘i
davr
deb
ataladi va
T
harfi bilan belgilanadi. Sinusoidal o’zgaruvchan tokning qiymatlari va yo’nalishi ushbu davr
deb ataluvchi oraliqlarda takrorlanadi.
Davrga teskari bo‘lgan qiymat
chastota
deb ataladi va
f
harfi bilan belgilanadi. Son jixatdan
chastota davriy o‘zgaruvchan tokning bir sekund vaqt davomidagi davrlar soniga teng :
f
=
1/T
.
Chastotaning o‘lchov birligi - Gerts (Gts).
Sinusoidal o‘zgaruvchi kattalikning
burchak chastotasi -
ω
e
lektrik burchakning vaqt bo‘yicha
o‘zgarishini belgilaydi. Ushbu burchakning sinusiga proportsional ravishda davr bilan
ω = 2πf = 2π/
T
bo‘yicha bog‘langan tok, EYuK, va kuchlanishlarning oniy qiymatlari o‘zgarib boradi. Ushbu burchak
chastotasi-
ω
rad/s
larda o‘lchanadi.
Barcha sinusoidal o‘zgaruvchi kattaliklar quyidagi ko‘rsatkichlari bilan ta’riflanadi:
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Mikrogeslar - Elektrotehnika va elektronika

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Elektrotehnika va elektronikaBog'liq ELEKTROTEHNIKA VA ELEKTRONIKA oquv qollanma18.4. Mikrogeslar.
Gidroenergetika dunyodagi umumiy energiya iste’molining 20% ini ta’minlaydi va 30 dan yuqori
davlatlarning asosiy energiya manbai hisoblanadi. Gidroenergetikaning energetik samaradorligi uning
2000 yillik tarixi davomida foydali ish koeffitsienti 10% bo’lgan oddiy charxpalakdan to FIK i 95% gacha
bo’lgan gidroturbinagacha bo’lgan yo’lni bosib o’tib sezilarli rivojlanishga erishdi.
Kichik GES lar deyilganda nisbatan kichik quvvatli va markazlashgan elektr ta’minotdan uzoqda
joylashgan iste’molchilar va iste’molchilar guruhlarining manfaati uchun ularning moddiy vositalari va
ularning ishchi kuchidan foydalanib quriladigan gidroelektr stansiyalar tushuniladi.
Bunday iste’molchilarga qishloq xo’jalik kooperativlari, uncha katta bo’lmagan ishlab chiqarish
tashkilotlari, fermer xo’jaliklari va ba’zi hollarda kam elelktr energiya iste’mol qiladigan yirik tashkilotlar
va boshqalar kiradi. Kichik GES lar bo’lib o’rnatilgan quvvati 20-30 MVtdan oshmaydigan
elektrostansiyalar hisoblanadi. O’rnatilgan quvvati 100 kVt gidroelektr stansiyalar mikroGES lar
kategoriyasiga kiradi.
5.3.5. Biogazgeneratorlar.
Biogaz-elektr energiya olish tizimi asosan chorva va boshqa maishiy chiqindilarni qayta ishlash
hisobiga amalga oshiriladi.
258
18.6– rasm. Biogaz-elektr energiya olish tizimi.
Nazorat savollarI
1. Invertor deb nimaga aytiladi?
2. Agar invertor iste’molchini manba bilan bog‘lanmagan holda
energiya bilan ta’minlasa u nima deb ataladi?
3. O‘zgartirgich to‘g‘rilash rejimidan invertorlash rejimiga
o‘tishi uchun, qaysi shartlar bajarilishi kerak?
4. O‘zgarmas tok elektr uzatish liniyalarida to‘g‘rilagich
sifatida ishlovchi nima o‘rnatiladi?
5.Tiristorli o‘zgartirgichlarning funktsiyasi va ishlash tamoyili?
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Foydalanilgan adabiyotlar va internet resurslar

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Foydalanilgan adabiyotlar va internet resurslarBog'liq ELEKTROTEHNIKA VA ELEKTRONIKA oquv qollanmaFoydalanilgan adabiyotlar va internet resurslar
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O’zgaruvchan tok zanjirida aktiv va sig’im qarshilik

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O’zgaruvchan tok zanjirida aktiv va sig’im qarshilikBog'liq ELEKTROTEHNIKA VA ELEKTRONIKA oquv qollanmaO’zgaruvchan tok zanjirida aktiv va sig’im qarshilik.
R
aktiv qarshilik va
C
sig’im kondensatorga
ega bo’lgan o’zgaruvchan tok zanjirini o’rganamiz. Tokning boshlang’ich fazasini nolga teng dtb qabul qilib,
tok vektorini gorizantal yo’nalishda ifodalaimiz(2.10-rasm).
2.10-rasm. O’zgaruvchan tok zanjirida aktiv va sig’im qarshilik.
U
kuchlanishda
R
aktiv qarshilikdan
I
toki oqib o’tadi. Bunda
U
a
- kuchlanishning fazasi
I
- tok
fazasiga mos keladi.
X
c
sig’im qarshiligiga ega bo’lgan kondensator zanjirida
I
tok hosil bo’lishi uchun yana
U
c
=
I
X
c
kuchlanish talab etiladi.
U
c
- kuchlanish sig’im qarshilikda kuchlanish pasayishi deb ataladi(2.10-rasm, a).
Kondensator zanjirida kuchlanish
U
c
faza jixatidan
I
tokdan 90
0
ortda qoladi. Zanjir qisqichlaridagi
U
- kuchlanish
U
a
va
U
c
vektorlarning geometrik yig’indisiga teng bo’lishi kerak. Bu vektorlarni geometrik
usulda qo’shib kuchlanishning effektiv qiymatini aniqlovchi
U
vektorni hosil qilamiz (2.10-rasm, b).
U
vektor faza jixatidan
I
tok vektori bilan mos tushmaydi.
I
vektori
U
vektoridan biror φ
burchakka oldinda keladi.
U
vektori kuchlanishlar uchburchagi deb ataluvchi to’gri burchakli
uchburchakning gipotenuzasi hisoblanadi. Uchburchakning bir tomon kateti
U
a
=IR
ga teng, ikkinchi katet
esa
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