8-seminar. Ximiya sabaqlarında modulli tálim texnologiyasınıń individual hám kishi toparlarda islew modul dástúrlerinen paydalanıw

|
8-seminar. Ximiya sabaqlarında modulli tálim texnologiyasınıń individual hám kishi toparlarda islew modul dástúrlerinen paydalanıw
|
Sana | 01.02.2024 | Hajmi | 0,5 Mb. | | #149969 |
Bog'liq 8--seminar
8-seminar. Ximiya sabaqlarında modulli tálim texnologiyasınıń individual hám kishi toparlarda islew modul dástúrlerinen paydalanıw
Tálim-tárbiya sistemasınıń búgingi kúndegi tiykarǵı waziypası oqıwshılardı watanımızdı sevadigan, óz bilimi hám uqıpına súyenetuǵın hám de ǵárezsiz túrde zamanagóy pedagogikalıq texnologiyalardan paydalanǵan halda bilim alatuǵın etip tárbiyalawdan ibarat. Usı wazıypalar nátiyjeli sabaqlar arqalı ámelge asıriladı.
Kislotalar indikatorlar reńin ózgertiredi
Ne ushın? Ne ushın?
Ne ushın? Ne ushın? 24
Tálim-tárbiyanıń baslanǵısh hasası sabaq esaplanadı. Sabaqtıń dáslepki kórinisleri bunnan 400 jıl aldın payda bolǵan. Tálim-tárbiya beretuǵınlardıń wazıypası mámleket tárepinen tastıyıqlanǵan oqıw programması tiykarında sabaqtı shólkemlestiriw hám oqıw -tema rejede kórsetilgen bilimlerdi oqıwshılarǵa didaktikaning barlıq principlerıden kelip shıǵıp, bir qatar pedagogikalıq usıllardan hám oqıtıwdıń texnikalıq qurallarından paydalanıp jetkiziwden ibarat.
Sabaq - bul klassta anıq oqıw maqsetlerine erisiw ushın belgilengen (ádetde 45 minut ) waqıt aralıǵinda oqıtıwshı baslıqlıǵında oqıwshılar menen alıp barılatuǵın, mazmunı logikalıq jaqtan pútkil hám pútin bolǵan tiykarǵı tálim-tárbiya procesi bolıp tabıladı.
Sabaqtıń maqseti, mazmunı, túri hám oǵan ajıratılǵan waqıt Mámleket tálim standartları (oqıw programması hám joba hám de sabaqlıq ) tiykarında belgilenedi. Oqıtıwshı ushın sabaq oqıw jumıslarınıń tiykarǵı shólkemlestirilgen forması eken, ol bul processda:
hár bir klassta oqıwshılardıń jası hám bilim dárejesi birdey bolıwına ;
sabaq qatań keste boyınsha belgilengen anıq múddette alıp barılıwına ;
sabaq oqıtıwshı baslıqlıǵında pútkil klass menen hám bólek oqıwshılar menen islew formasında alıp barılıwına ;
sabaq oqıw pániniń xarakteri, ótilip atırǵan materialdıń mazmunına qaray túrli usılda hám qurallar járdeminde alıp barılıwına hám úzliksiz tálim sistemasınıń bir bólegi retinde pıtken bilim beriliwine hám náwbettegi bilimlerdi ózlestiriw ushın jay jaratılıwma qatań ámel qılıwı shárt.
Sabaq tálimdiń tiykarǵı forması eken, ol ilimiy, sistemalı, túsinikli, oqıwshınıń jeke qásiyetleri itibarǵa alınǵan halda dúziliwi shárt.
Ximiya páni sabaq aldına tómendegi bir qatar didaktik talaplardı qóyadı :
hár bir sabaq anıq maqsetti gózlegen halda puqta joybarlawtirilmog'i yamasa joybarı tuzilmog'i, oqıtıwshı sabaqtıń bilimlendiriwge tiyisli, tárbiyalıq hám rawajlantiruvchi wazıypaların belgilep alıwı, sabaq basqıshların, yaǵnıy qanday baslaw, jańa materiallardı qanday ótiw, qanday pıtırıw, kórgezbeli hám basqa didaktik
materiallardan qanday paydalanıw sıyaqlılardı aldınan hal etip olmog'i;
hár bir sabaq ideologik izertlewge ıyelewi;
hár bir sabaq mekteptiń social ortalıq múmkinshiligin esapqa alǵan halda ámeliyat menen baylanıstırnmog'i, kórgezbeli qurallar menen úskenelanmog'i;
hár bir sabaq temaǵa uyqas usıl hám usıllardan nátiyjeli paydalanılǵan halda dúziliwi;
sabaq ushın ajıratılǵan waqıt jáne onıń minutalarınan puxtalıq hám ónimli paydalanıw ;
sabaq processinde oqıtıwshı hám oqıwshı óz-ara aktiv munasábette bolıwı, oqıwshı passiv tıńlawshına aylanbasligi;
ótilip atırǵan temanıń mazmunına baylanıslı halda ǵárezsiz Ózbekstanda júz berip atırǵan ózgerislerden oqıwshılardı xabarlı etiw kerek.
Sabaqtıń mazmunı hám xarakterine qaray xalqımızdıń bay ruwxıy miyraslarınan ónimli paydalanıw maqsetke muwapıq bolıp tabıladı.
Sabaqtıń pútkil klass hám hár bir oqıwshı menen, olardıń jeke qásiyetlerin itibarǵa alǵan halda alıp barılıwı joqarı nátiyje beredi.
Oqıtıwshı bul processda shaxstıń rawajlanıwı, qáliplesiwi, bilim alıwı, tárbiyalanıwına sharayat jaratadı hám usınıń menen bir qatarda basqarıwshılıq, yo'naltiruvchilik wazıypasın atqaradı. Tálim processinde oqıwshı tiykarǵı figuraga aylanadı.
Sabaq oqıwshılarǵa bilim beriw hám berilgen bilimdi olardıń kónlikpesine aylandırıwda tiykarǵı rol oynaydı. Usınıń sebepinen oqıw shınıǵıwlarında ajıratılǵan waqtıniń tiykarǵı bólegi sabaq ótiw ushın sarplanadı.
Sabaqtıń formaları hám túrleri
Sabaq túrlerine salıstırǵanda innovciyalıq jantasıwdı qoyındaǵı formada kóriwimiz múmkin:
a) Standart sabaq -sabaq ishindegi struktura ózgermeydi.
b) Standart bolmaǵan sabaq -sabaq ishindegi struktura ózgeredi. v) virtual sabaq - yaǵnıy, aralıqtan oqıtıw. Sabaqtı shólkemlestiriw mánisinen kelip shıǵıp, onıń tómendegi sabaq formaları bolıwı múmkin:
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
8-seminar. Ximiya sabaqlarında modulli tálim texnologiyasınıń individual hám kishi toparlarda islew modul dástúrlerinen paydalanıw
|