nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Kompyuterlashgan loyihalash tizimlari fakulteti - bet 108

UMK- 80, Atmega mikrokontrollerlarida ma’lumotlarni kiritish- chiqarish, niqoblash va shartli o‘tishni tashkil qilish. (1 soat) SRAM xotira qurilmasi. SRAM xotira qurilmasi. Statik turdagi operativ xotira qurilmasi
–
SRAM mikrokontrollerning ishlash jarayonida olingan ma`lumotlarni saqlash uchun
mơljallangan. Ayrim mikrokontrollerlarda SRAM xotira qurilmasi nazarda tutilmagan,
boshqa mikrokontrollerlarda 8 razryadli yacheykalardan iborat 128 baytdan 4
Kbaytgacha xajimga ega
bơlishi mumkin. SRAM
yacheykalari
bevosita
adreslanganda komanda kodining adres qismida
kơrsatilgan bơladi, bilvosita
adreslanganda esa X, Y yoki Z registrlar juftliklarida
kơrsatiladi. SRAMga bayt
umumiy foydalanish registrlaridan olib yoziladi va
ơqilgan bayt umumiy foydalanish
registrlariga qabul qilinadi. SRAMning adreslar maydoni
ơz yacheykalari adreslaridan
tashqari GPR registrlari uchun 32 ta adresni ($00 dan $1F gacha) va IOR registrlari
uchun 64 ta ($20 dan $ 5F gacha) adreslarni
ơz ichiga oladi. 10.3 – rasmda misol
tariqasida 8515 turidagi mikrokontroller uchun SRAM adreslar maydonini GPR
registrlari, IOR registrlari, SRAM yacheykalari va tashqi operativ xotira
– ERAM
yacheykalari orasidagi taqsimoti keltirilgan.
Stekka yozish adreslash kamayishi tartibida amalga oshiriladi.Odatda
stekning dastlabki adresi sifatida SRAMning eng kata adresini (10.3
– rasmdagi misol
uchun $025F) olish maqsadga muvofiq xisoblanadi.
$0000
R0
GPR
$001F
R31
$0020
IOR 0 ($00)
IOR
$005F
IOR 63 ($3F)
$0060
SRAM
$025F
$0260
ERAM
$FFFF
6.4
– rasm. SRAM adreslar maydoni taqsimotiga misol.
Mumkin bo’lgan MPQ KIS - Kompyuterlashgan loyihalash tizimlari fakulteti

Markaziy protsessor ko’p protsessorli sistemada ikkala turdagi protsessor shinalarini birlashtirish
vositalariga ega. Ushbu vositalar ham K1810VB89 KIS magistr
al arbitri yordamida chaqiruv yo’li,
kanallarni ko’rsatish yo’li orqali magistrallarni bo’lish va o’chirish imkoniyatini yaratadi.
Prior
itet bo’linish sistemasini vaqtincha yaratish uchun K1810VN59A turdagi
programmalshtirilgan bo’linish kontrolleri (PBK) ko’zda tutilgan va o’xshash bo’lgan K580VN59
KIS dan farqi shundaki, u K1810 va K580 seriyali MP lar asosida qurilgan sistemalarda ishlay
oladi.
Dinamik KIS xotirasi asosidagi katta hajmli OXQ (OZU) ni amaliyotda qo’llash uchun xotirani
boshqarish va uning
tarkibidagi ma’lumotlarni o’zgartirishni ta’minlaydigan K1810VT02 yoki
K1810VT03 kontrollerlari ishlatilishi ma’qul.
K1810 asosida bajarilgan KIS ning tashqi qurilmalarini interfeys funksiyalarini ishga tushirishda
programmalashtirilgan KIS interfeyslari
va K580 turidagi kontrollerlari katta rol o’ynaydi va
barcha berilgan KIS p-
MDP texnologiyasi bo’yicha ishlab chiqarilgan.
KIS ning keng
va doimo ko’payuvchi nomenklaturasi mikroprotsessor sistemalarida K1810
seriyali MP asosida qo’llanadi va turli funksiyalarni bajarishi texnik jixatdan yengillik tug’diradi
va apparat qismini soddaligi hamda yuqori darajada bu sistemalarni qo’llanishiga imkon yaratadi.
Kompyuterlashgan loyihalash tizimlari fakulteti - bet 110

Tajriba ishi №7
Honeywell va Siemens kompaniyalarining avtomatlashtirish uchun
mo‘ljallangan kontrollerlari ishlash prinsiplarini taxlil qilish. (2 soat)
Ishdan maqsad: Honeywell va Siemens kompaniyalarining avtomatlashtirish
uchun mo‘ljallangan kontrollerlari ishlash prinsiplarini taxlil qilish.
S7-300/S7-1200/S7-1500 dasturlanadigan kontrollerlarining tarkibi
S7-300/
S7-1200/S7-1500
kontrollerlar oilasi oddiy va murakkab elementlarni
o‘z ichiga oladigan mantiqiy dasturiy kontrollerlardan tashkil topadi. Hajmi va
umumiy imkoniyatlari har xil bo‘lgan bu kontrollerlarning qo‘llash xarakteristikasi,
xotirasi, ma’lumotlar tarkibi, manzillari (adresslari), dasturiy tili va qo‘llanilish
to‘plami bir xil. Ular, lokal hisoblash tarmoqlarini qo‘llab, oddiy tizimlar (operator
paneli, kiritish/chiqarish qurilmalari) bilan oson integrallashadigan Step 7 dasturlash
vositalari orqali farqlanadi.
Komponentlari
S7-300/ S7-1200/S7-1500
kontrollerlari modulli bo‘lib, har biri asosiy
komponentlardan tashkil topadi.. Dasturlash qurilmasi umumiy foydalanuvchi
interfeysini yaratish, saqlash, xatoliklarni qidirish va dasturni boshqarishni
ta’minlaydi. Ushbu komponentlarni har biri S7-300/ S7-1200/S7-1500
kontrollerlarini sozlash uchun qo‘llaniladi.
EEPROM doimiy xotirasi - Kompyuterlashgan loyihalash tizimlari fakulteti

Vakt kattaliklarini xosil qilish uchun taymer-sanagich,
mikrokontroller
ishida uzilish
bơlganda uni qayta ishga tushiruvchi qơrikchi taymer, uzluksiz signallar
bilan ishlash uchun analog-raqamli
ơzgartirgich va analog kommutator, impl`s turidagi
signallarni xosil qiluvchi programmalashtiriladigan apparatli modulyator va
bajarilayotgan
programmada tashqi talab
bơyicha uzilishlarni tashkil qiladigan
uzilishlar bloki turli mikrokontrollerlarda turli tarkibda qatnashishi mumkin.
Mikrokontrollerni programmalashtirish jarayoni programma komandalari
kodini va konstantalarni FlashROMga, dastlabki ma`lumotlar
kodi massivini
EEROMga, xamda
ơrnatuvchi va ximoya bitlariga zarur qiymatlarni yozishdan iborat.
6.5-rasm. ATmega mikrokontrolleri strukturasi.
O’qitish vositalari - Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi...

|
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
bet | 43/89 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 284,02 Kb. | | #140009 |
Bog'liq Majmua toshkеnt-2018-fayllar.orgO’qitish vositalari
|
DVD musiqa disklari, MR3, musiqa cholg’u asbobi, fortepiano.
|
O’qitish shakli
|
Amaliy ijro, asarni kontsermeyster ijrosida tinglash.
|
| |
“Xor va xorshunoslik” fani texnologiyasi.
GUNCHA LABI
TEXNOLOGIK XARITA
Vaqt
2 soat
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-chi bosqich
20 minut.
|
1. Ovozlarni bir necha xromatik va garmonik mashqlar yordamida sozlash.
2.Qo’shiqni akkompanimenti bilan tinglash.
|
1. Ovozlarni sozlanadi.
2. Asar obrazi haqida tushunchaga ega bo’ladilar.
|
2-chi bosqich
50 minut
|
1. S,A partiyalarini mukammal o’rgatish.
2. S,A partiyalarini birlashtirish. 3.Ansamblь va dinamika ustida ishlash.
|
1 S,A partiyalarini alohida mukammal o’rganadilar.
2. S,A partiyalarini birlashtiradilar. 3.Ansamblь va dinamika ustida ishlaydilar.
|
3-chi bosqich
10 minut
|
1.Mavzu bo’yicha yakuniy xulosa chiqarish maqsadida asar ijro etiladi.
2. Asar ijrosi tahlil qilinadi va baholanadi.
3. Mustaqil mashg’ulot uchun vazifa beriladi.
|
1. O’rganilgan asarni ijro etiladi.
2. Ijro baholanadi.
3. Matn ustida mustaqil ish bajariladi.
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchiligi

1.Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchiligi.
Hadlari ixtiyoriy ishorali
(1.1)
qator berilgan bo`lsin.
Bu qator hadlarining absalyut qiymatlaridan ushbu qatorni tuzamiz.
(1.2)
1.1-ta`rif.Agar (1.2) qator yaqinlashuvchi bo`lsa (1.1) qator absalyut yaqinlashuvchi qator deyiladi.
1.2-ta`rif.Agar (1.1) qator yaqinlashuvchi bo`lib, (1.2) qator uzoqlashuvchi bo`lsa, (1.1)qator shartli yaqinlashuvchi deyiladi.
1.1-teorema.Agar (1.2) qator yaqinlashuvchi bo`lsa, (1.1) qator ham yaqinlashuvchi bo`ladi.
1.2-teorema.Agar (1.1) qator absalyut yaqinlashuvchi bo`lib, ketma-ketlik esa chegaralangan bo`lsa, ya`ni uchun qator absalyut yaqinlashuvchi bo`ladi.
1.3-teorema.Agar ixitoriy ishorali va qatorlar absalyut yaqinlashuvchi bo`lsa, o`zgarmas sonlar uchun
qator ham absalyut yaqinlashuvchi bo`ladi.
1.4-teorema. Agar (1.1) qator absalyut yaqinlashuvchi bo`lsa, (1.1) qator hadlarining o`rinlarini almashtirish natijasida tuzilgan
qator ham absalyut yaqinlashuvchi bo`ladi va uning yig`indisi (1.1) qatorning yig`indisiga teng bo`ladi.
1.5-teorema.Agar (1.1) qator absalyut yaqinlashuvchi bo`lsa, u holda
(C- o`zgarmas son) qator ham absalyut yaqinlashuvchi bo`ladi.
1.6-teorema.Agar (a)
(b)
qatorlar absalyut yaqinlashuvchi bo`lib, ularning yig`indilari mos ravishda , ga teng bo`lsa, ular hadlarining istalgan tartibdagi ko`paytmasidan tuzilgan qator ham absalyut yaqinlashuvchi bo`ladi, va uning yig`indisi * ga teng bo`ladi.
1.1-eslatma. (1.2) qatorning uzoqlashuvchi bo`lishidan (1.1) qatorning uzoqlashuvchi bo`lishi har doim ham kelib chiqavermaydi.]
1.2-eslatma. Agar (a), (b) qatorlarning biri yaqinlashuvchi, ikkinchisi absalyut yaqinlashuvchi bo`lsa, u holda qatorlarni ko`paytirishda Koshi qoidsasi o`rinli bo`ladi:
1.3-eslatma.(a) va (b) qatorlar shartli yaqinlashuvchi bo`lganda, ularning ko`paytmasi uzoqlashuvchi bo`lishi ham mumkin.Masalan,
qatorlarning Leybnis alomatiga ko`ra shartli yaqinlashuvchi ekanligini ko`rsatish qiyin emas.
Bu qatorni Koshi qoidasiga asosan o`zini-o`ziga ko`paytiramiz:
Qavs ichidagi har bir qo`shiluvchi dan katta bo`lganligi uchun bo`ladi.demak ko`paytma qator uzoqlashuvchi bo`ladi.
|
Adabiyotlar - Kirish. Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchiligi

|
Kirish. Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchiligi
|
bet | 5/5 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 12,41 Kb. | | #145700 |
Bog'liq Kirish. Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchiligi.Adabiyotlar.
1. T. Azlarov, X. Mansurov. Matematik analiz. I I kiem, T ., ≪Ukituvchi≫, 1989.
2. G. I. Arxipov, V. A. Sadovnichiy, V. N. CHubarikov. L e ks i i po matematicheskomu
analizu. M ., ≪Vыsshaya shkola≫, 2000.
3. V. E. Gmurman. Eesgimollar nazariyasi va matematik statistikadan
masalalar e chish uchun kullanma. T ., ≪Uki tuv chi≫, 1980.
4. T. Juraev, A. Sa’dullaev, G. Xudoyberganov, X. Mansurov, A. Borisov.
Oliy matematika asoslari. I kiem, T ., ≪Uzb eki ston≫, 1995.
5. T. Juraev, A. Sa’dullaev, G. Xudoyberganov, X. Mansurov, A. Vorisov.
Oliy matematika asoslari. I I kiem , T ., ≪Uzb eki ston≫, 1998.
6. I. A. Zaysev. Vыsshaya matematika. M ., ≪Vыsshaya shkola≫, 1991
http://fayllar.org
|
| |
Ishorasi almashinuvchi qatorlar

|
Ishorasi almashinuvchi qatorlar
|
bet | 3/5 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 12,41 Kb. | | #145700 |
Bog'liq Kirish. Qatorlarning absalyut va shartli yaqinlashuvchiligi.2.Ishorasi almashinuvchi qatorlar.
2.1-ta`rif.Ushbu (bunda ) yoki qator ishorasi almashinuvchi yoki Leybnis qator deyiladi.
(2.1)
2.1-teorema.(Leybnis alomati) Agar ishorasi almashinuvchi (2.1) qatorning hadlari absalyut qiymati bo`yicha manoton kamayuvchi ya `ni
( ) (2.2)
va
(2.3)
bo`lsa, (2.1) qator yaqinlashuvchi bo`ladi.
2.1-eslatma.Abalyut yaqinlashuvchi qatorlar uchun Leybnis alomatining shartlari bajarimasa ham ishorasi almashinuvchi qator yaqinlashuvchi bo`lishi mumkin.
2.2-eslatma.Absalyut yaqinlashuvchi bo`lmagan ishorasi almashinuvchi, hadlari manoton kamayuvchi qatorlar yaqinlashuvchi bo`lishi uchun Leybnis alomatidagi shartlarning bajarilishi zarur va yetarli.
2.3-eslatma.Leybnis alomatidagi uchchala shart ham, ya`ni qatorning hadlarini ishora almashinuvchiligi, absalyut qiymati bo`yicha manotonligi va ularning nolga intilishi absalyut yaqinlashuvchi bo`lmnagan qatorlarning yaqinlashishi uchun muhim shart bo`lib hisoblanadi.Shulardan birortasi buzilsa, u holda qator uzoqlashuvchi bo`ladi.
Bundan keyin, Leybnis alomati shartlarini qanoatlantiruvchi qatorlarni Leybnis tipidagi qatorlar deb ataymiz.
Natija.Leybnis tipidagi qatorlarda uchun quidagi tengsizlik o`rinli bo`ladi .
2.2-teorema.(Direxli alomati). Agar qatorning qismiy yig`indisi chegaralangan, ya`ni monoton kletma-ketlik bo`lib, ya`ni yoki bo`lsa, (2.2) qator yaqinlashuvchi bo`ladi.
2.3-teorema(Abel alomati). Agar ketma-ketlik monoton va chegaralangan bo`lib qator yaqinlashuvchi bo`lsa, (2.2) qator yaqinlashuvchi bo`ladi.
2.4-eslatma.Direxli alomatidan xususiy holda Abel alomati kelib chiqadi.
Abel alomatiga ko`ra ketma-ketlik chekli limitga ega.(2.2) qatorni
ko`rinishda yozib olsak, yig`indidagi ikkinchi qo`shiluvchi qator shart bo`yicha yaqinlashuvchi, birinchi qatorga Direxli alomatini qo`llaymiz.
2.5-eslatma.Direxli alomatidan xususiy holda Leybnis alomatini olish mumkin.Buning uchun deb olish kifoya.
2.4-teorema(Riman teoremasi).Agar ixtiyoriy ishorali qator shartli yaqinlashuvchi bo`lsa, har qanday A (chekli yoki cheksiz son) olimganda ham berligan qator hadlarining o`rinlarini shunday almashtirish mumkinki hosil bo`lgan qatorning yig`indisi huddi shu A songa teng bo`ladi.
|
| |
Mavzu6\2: UCHKUR YILLAR - Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi...

|
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
bet | 48/89 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 284,02 Kb. | | #140009 |
Bog'liq Majmua toshkеnt-2018-fayllar.orgMavzu6\2: UCHKUR YILLAR
Talabalar soni
|
Gurux
|
Vaqti
|
2 soat
|
Dars shakli
|
Amaliy
|
Mashg’ulot rejasi
|
1.Ovozni sozlash ( garmonik va xromatik).
2.Asari ovozlarini alohida mukammal o’rganish.
3.Asarning badiiy obrazi ustida ishlash.
4. Ansambl va intonatsiya ustida ishlash.
|
Mashg’ulot maqsadi
|
1.Matnning,ritmika va dinamikaning to’g’riligiga erishish.
2.Ansamblda partiyalarni to’g’ri intonatsiya bilan kuylashga erishish.
3. Matn so’zlarini to’g’ri talaffuziga ahamiyat berish.
|
O’qituvchi vazifasi:
1.Asar ovozlarini o’rgatish.
2. Ansambl sofligi ustida ishlash.
3. Xor partiyalarini fortepianoda ijro etish.
|
O’quv faoliyatidan ko’tilayotgan natijasi:
1.Ovozlarni mukammal o’rganish.
2.So’zlarni to’g’ri talaffuz qilish.
3.Ansambl ijrosining sofligiga erishish.
|
O’qitishning usul va texnikasi
|
Amaliy , namunaviy ijro , suhbat, tarmoqlanish .
|
O’qitish vositalari
|
DVD musiqa disklari, MR3, musiqa cholg’u asbobi, fortepiano.
|
O’qitish shakli
|
Amaliy ijro, asarni kontsermeyster ijrosida tinglash.
|
| |
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
Tuzilmalar - 1-Mustaqil ish Bajardi: Tursunova Umida Toshkent-2023 Raqamli kolleksiyalar uchun metama’lumot tizimlari. Dublin Core

|
1-Mustaqil ish Bajardi: Tursunova Umida Toshkent-2023 Raqamli kolleksiyalar uchun metama’lumot tizimlari. Dublin Core
|
bet | 2/3 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,52 Mb. | | #143272 |
Bog'liq Umida.metama\'lumotTuzilmalar
Metadata (metakontent) yoki to'g'rirog'i, metama'lumotlar (metakontent) bayonotlarini yig'ish uchun foydalaniladigan lug'atlar odatda metadata standartlari va metama'lumotlar modellarini o'z ichiga olgan yaxshi belgilangan metama'lumotlar sxemasidan foydalangan holda standartlashtirilgan kontseptsiyaga muvofiq tuzilgan . Boshqariladigan lug'atlar , taksonomiyalar , tezaurilar , ma'lumotlar lug'atlari va metama'lumotlar registrlari kabi vositalardan metama'lumotlarga keyingi standartlashtirishni qo'llash uchun foydalanish mumkin. Strukturaviy metama'lumotlar umumiyligi ma'lumotlar modelini ishlab chiqishda va ma'lumotlar bazasini loyihalashda ham katta ahamiyatga ega .
Sintaksis
Metadata (metakontent) sintaksisi metadata (metakontent) maydonlari yoki elementlarini tuzish uchun yaratilgan qoidalarni anglatadi. Yagona metamaʼlumotlar sxemasi bir qancha turli belgilash yoki dasturlash tillarida ifodalanishi mumkin, ularning har biri boshqa sintaksisni talab qiladi. Masalan, Dublin Core oddiy matn, HTML , XML va RDFda ifodalanishi mumkin .
Dublin Core - bu eng keng manbalarni tavsiflash uchun metama'lumotlarni birlashtirish uchun mo'ljallangan asosiy ingliz tili tushunchalari lug'ati. 2005 yildan beri lug'at RDF formatida ham taqdim etilgan va Semantik Internetdagi resurslarni tavsiflash uchun mashhur asosdir.
Dublin Core (DC, Dublin Core) - resurslarni (videolar, tasvirlar, veb-sahifalar va boshqalar) tavsiflash uchun ma'lumotlar elementlari to'plami. "Dublin" nomi Dublin, Ogayo (Dublin, Ogayo) shahrida bo'lib o'tgan seminarning joylashgan joyiga ko'ra berilgan; "yadro" bu elementlarning umumiy ekanligini va keng ko'lamli resurslarni tavsiflash uchun ishlatilishi mumkinligini anglatadi. DC Dublin Core Metadata Initiative (DCMI) tomonidan qo'llab-quvvatlanadi.
Dastlab DC 2 darajani o'z ichiga oldi: oddiy (asosiy) va malakali. Dublin asosiy metamaʼlumotlar elementlari toʻplami (DCMES) deb nomlanuvchi oddiy DC toʻplami obʼyektlarni tavsiflash uchun 15 ta klassik metadata atamalaridan iborat – sarlavha, yaratuvchi, tavsif, nashriyotchi, sana va boshqalar
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-Mustaqil ish Bajardi: Tursunova Umida Toshkent-2023 Raqamli kolleksiyalar uchun metama’lumot tizimlari. Dublin Core
|
DC ning asosiy afzalliklari - 1-Mustaqil ish Bajardi: Tursunova Umida Toshkent-2023 Raqamli kolleksiyalar uchun...

|
1-Mustaqil ish Bajardi: Tursunova Umida Toshkent-2023 Raqamli kolleksiyalar uchun metama’lumot tizimlari. Dublin Core
|
bet | 3/3 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,52 Mb. | | #143272 |
Bog'liq Umida.metama\'lumot DC ning asosiy afzalliklari - soddaligi, majburiy elementlarning yo'qligi, elementlarning takrorlanishiga cheklovlarning yo'qligi, elementlarning belgilangan tartibining yo'qligi, ma'lumotlar to'plamining kengaytirilishi, keng amaliy taqsimlanishi, boshqa sxemalar bilan semantik o'zaro muvofiqligi. Uning ixchamligi va soddaligi tufayli sxema juda keng tarqalgan. DC ma'lumotlar elementlari va boshqa metama'lumotlar tizimlari (xususan, RUSMARC) o'rtasidagi yozishmalar jadvallari ishlab chiqilgan.
Muayyan muammolar guruhini hal qilish uchun - ma'lum bir mavzu sohasida DC dan foydalanish yoki ma'lum turdagi resurslarni tavsiflash, ma'lum bir foydalanuvchilar guruhining axborot ehtiyojlarini qondirish va boshqalar - Dublin Core dastur profillari yaratiladi.
Xulosa
Studiyada MXF fayllardagi metama'lumotlarni ishonchli kodlash, saqlash va tashish imkonini beradi. ANC paketlari HD-SDI oqimlari bo'ylab metama'lumotlarni uzatishi mumkin; ammo, qayta ishlash uskunalari orqali uzatiladigan video bilan bir qatorda metama'lumotlar bilan qanday ishlashga oid umumiy, keng qo'llaniladigan amaliyotlar mavjud emas. MXF fayllari va HD-SDI ANC metama'lumotlaridan tashqari, studiya uskunasida ishonchli metama'lumotlar tizimi mavjud emas .
Faylga asoslangan ish oqimlariga o'tish ishonchli metama'lumotlarni qayta ishlash imkonini beradi. Biroq, metama'lumotlarning kontseptual muammolari (yuqoridagi 0 dan 5 gacha bo'lgan misollarimda aniq) saqlanib qolmoqda.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. "Introduction to Metadata" by Murtha Baca
- This book provides a comprehensive introduction to metadata, covering various types and their applications. It's a valuable resource for those new to the field.
- [Link to Book](https://www.getty.edu/publications/intrometadata/)
2. "Metadata: Shaping Knowledge from Antiquity to the Semantic Web" by Richard J. P. Smiraglia
- Smiraglia's book offers an extensive overview of metadata throughout history, examining its role in different cultural and technological contexts.
- [Link to Book](https://www.amazon.com/Metadata-Shaping-Antiquity-Semantic-Approaches/dp/184334548X)
3. "Metadata for Information Management and Retrieval" by David Haynes
- Haynes' book focuses on the practical aspects of metadata, including its use in information management and retrieval systems. It's suitable for both beginners and professionals.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-Mustaqil ish Bajardi: Tursunova Umida Toshkent-2023 Raqamli kolleksiyalar uchun metama’lumot tizimlari. Dublin Core
|
Arcmap dasturida arctoolbox vazifalarini bajarish

|
Arcmap dasturida arctoolbox vazifalarini bajarish
|
bet | 1/4 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 61,54 Kb. | | #157713 |
Bog'liq Abdusalomova Sevara.pptx122254 Bajardi: Abdusalomova Sevara ArcMapdan geoma’lumotlarni tadqiq qilish va aks ettirish uchun foydalaniladi, unda shartli belgilar ishlab chiqiladi, xarita nashrga tayyorlanadi va nashr etiladi. Shuningdek, ArcMap ma’lumotlar to‘plamini yaratish va tahrir qilish uchun ishlatiladigan dastur hisoblanadi. ArcMap geografik ma’lumotlarni xaritaning qatlamlari va boshqa elementlari to‘plami sifatida taqdim etadi. Xarita bir nechta mavzuli qatlamlarni o‘z ichiga oladi, ya’ni u freym ma’lumotlarga, masshtab chizig‘i, shimol o‘qi, matnli tushuntiruvchi yozuvlar, legenda va boshqalarga ega bo‘ladi. - ArcMapdan geoma’lumotlarni tadqiq qilish va aks ettirish uchun foydalaniladi, unda shartli belgilar ishlab chiqiladi, xarita nashrga tayyorlanadi va nashr etiladi. Shuningdek, ArcMap ma’lumotlar to‘plamini yaratish va tahrir qilish uchun ishlatiladigan dastur hisoblanadi. ArcMap geografik ma’lumotlarni xaritaning qatlamlari va boshqa elementlari to‘plami sifatida taqdim etadi. Xarita bir nechta mavzuli qatlamlarni o‘z ichiga oladi, ya’ni u freym ma’lumotlarga, masshtab chizig‘i, shimol o‘qi, matnli tushuntiruvchi yozuvlar, legenda va boshqalarga ega bo‘ladi.
ArcMap dan har qanday umumiy profilni va juda ixtisoslashgan turli GIS vazifalarini bajarishda foydalaniladi. Quyida dastur orqali boshqariladigan tipik vazifalar ro‘yxati keltirilgan: - ArcMap dan har qanday umumiy profilni va juda ixtisoslashgan turli GIS vazifalarini bajarishda foydalaniladi. Quyida dastur orqali boshqariladigan tipik vazifalar ro‘yxati keltirilgan:
- xarita bilan ishlash – xaritani ko‘rish, ma’lumotini o‘rganish, mavzuli qatlamlarni o‘chirish, xaritada ko‘rsatilgan ma’lumotlarning xususiyatlariga so‘rovlar tuzish, geografik axborotlarni ko‘rish kabi hujjatlar bilan ishlash mumkin;
- xaritani nashrga tayorlash – ArcMap yordamida turli mavzuli va murakkablikdagi xaritalarni tahrir qilish mumkin;
|
| |
Vositali adreslash - Kompyuterlashgan loyihalash tizimlari fakulteti

joylashgan xotiraning adresini ham k
o’rsatadi. 8-razryadli MP da vositali adreslash
usulidan foydalanilganda, tegishli buyruq shuni ko’rsatadiki, qaysiyam bir juft
registrga yozilgan adreslar, ishlatilishi kerak bo’lgan, xotiraga joylashgan
qiymatning adresini ko’rsatadi.
Vositali adreslash tez-tez foydalanib turiladigan xotira massiviga murojaat
qilganida,hamda
asosan qiymatlar fayl yoki ro’yxat ko’rinishida tashkil etilganda
qulaydir. Vositali adreslash usuli quyidagi ko’rinishda yoziladi (4.12-rasm);
M Vositali yuklash
1
Bayt
6.4- rasm. Vositali adreslash usuli.
Vositali registrli adreslash usuliga misollar:
SUB M
–Akkumulyatorda saklanayotgan qiymatdan xotira massividagi qiymat
ayirib tashlansin, (A)<-(A)
– ((N)(L)). Xotira massividagi qiymatlarning adreslari
NL juft registrlarida saqlansin.
SRM M
– Akkumulyatorning qiymati xotira massivining qiymati bilan
taqqoslansin, (A)
– ((N)(L)).
ADD
M
– Akkumulyatorning qiymati xotira massividagi qiymat bilan
qo’shilsin (A)<-(A)+((N)(L)).
Stekli adreslash.
Stekli adreslashda operandning adresi stekn
ing ko’rsatkichini registrida
ko’rsatiladi, bu yerda operandga murojaat qilganda stek ko’rsatkichining qiymati
avtomatik ravishda ikkitaga yo ko’payadi, yo kamayadi..
RUN buyrug’i bajarilganda stekli ko’rsatkichning SR – 1 adresli xotirasiga juft
registrning katta razryadini qiymati yoziladi, SR
–2 adresli xotirasiga esa juft
registrning kichkina razryadini qiymati yoziladi. SR stek ko’rsatkichining qiymati
ikkitaga kamayadi.
ROR buyrug’i (qiymatlarni stekdan chiqarish) bajarilayotganda stek
cho’qqisining qiymati juft registrning kichkinasiga uzatiladi, stek cho’qqisining
qiymatidan bitta katta bo’lgan adresdagi qiymat esa juft registrning kattasiga
uzatiladi. Shundan keyin ZR registrining (stekni ko’rsatkichning) qiymati ikkitaga
ko’payadi. Stekning to’g’ri ishlashi uchun RUSH va ROR buyruqlari birgalikda
ishlashlari kerak. Ayrim paytlarda bu buyruqlarning o’rnida ularga ekvivalent
bo’lgan SALL (qism programmasini chaqirish) va RETURN (asosiy programmaga
qaytish) buyruqlari ishlatiladi, ya’ni SALL –PUSH; RETURN - ROR.
O’qitish vositalari - Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi...

|
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
bet | 67/89 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 284,02 Kb. | | #140009 |
Bog'liq Majmua toshkеnt-2018-fayllar.orgO’qitish vositalari
|
DVD musiqa disklari, MR3, musiqa cholg’u asbobi, fortepiano.
|
O’qitish shakli
|
Amaliy ijro, asarni kontsermeyster ijrosida tinglash.
|
| |
O’qitish shart-sharoitlari
| |
Audiomagnitofon, cholg’u asbobi, fortepiano.
| |
Monitoring va baxolash
|
Amaliy ijro, kvartet bilan kuylash.
|
“Xor va xorshunoslik” fani texnologiyasi.
TALABALAR
TEXNOLOGIK XARITA
Vaqt
2 soat
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-chi bosqich
20 minut.
|
1.Xor va xorshunoslik san’ati texnologiyasi orqali namunalar ko’rsatib,mashqlar ijro etib,ovozlarni sozlash.
2. Mazkur asarning ijro texnologiyasi haqida tushuncha berish.
3. Asarning tantanavor ruhiyatiga urg’u berish.
|
1.Asardagi barcha o’voz partiyalarini akademik ijro usullarida kuylashni o’rganadilar.
2.Kuylashning texnik hususiyatiga axamiyat berish.
3. Asarning obrazi va ritmikasiga ahamiyat berish.
|
2-chi bosqich
50 minut
|
1.Bastakor ijodiyoti bilan tanishtirish.
2.Xor partiturasini tahlil qilish.
3. Ovozda va fortepianoda har bir ovozni ijro etish va – S,A,T,B partiyalarini o’rgatish.
4.Nyuanslar ustida ishlash.
|
1. Bastakor ijodiyoti xaqida tushunchaga ega bo’ladilar.
2.Asarni kompleks tahlil qilish ko’nikmalariga ega bo’ladilar.
3.Musiqiy matnni partiya orqali o’rganadilar.
4.Nyuanslarga ahamiyat berish.
|
3-chi bosqich
10 minut
|
1.Mavzu bo’yicha yakuniy xulosa chiqarish maqsadida asar ijro etiladi.
2. Asar ijrosi tahlil qilinadi va baholanadi.
3. Mustaqil mashg’ulot uchun vazifa beriladi.
|
1. O’rganilgan asarni ijro etiladi.
2. Ijro baholanadi.
3. Matn ustida mustaqil ish bajariladi.
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
O’qitish shart-sharoitlari - Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy...

|
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
bet | 47/89 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 284,02 Kb. | | #140009 |
Bog'liq Majmua toshkеnt-2018-fayllar.org
“Xor va xorshunoslik” fani texnologiyasi.
UCHKUR YILLAR
TEXNOLOGIK XARITA
Vaqt
2 soat
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-chi bosqich
20 minut.
|
1.Xor va xorshunoslik san’ati texnologiyasi orqali namunalar ko’rsatib, ovozlarni mashqlar yordamida sozlash.
2. Bastakorning asari
bilan tanishtirish.
|
1.Mashqlar yordamida ovozlar sozlanadi .
2.Bastakor ning asari haqida tushunchaga ega bo’ladilar
|
2-chi bosqich
50 minut
|
1 Bastakor ijodiyoti bilan tanishtirish.
2.Xor partiturasini tahlil qilish.
3. Ovozda va fortepianoda har bir ovozni ijro etish va – S,A partiyalarini o’rgatish.
|
1.Bastakor ijodiyoti xaqida tushunchaga ega bo’ladilar.
2.Asarni kompleks tahlil qilish ko’nikmalariga ega bo’ladilar.
3.Musiqiy matnni partiya orqali o’rganadilar.
|
3-chi bosqich
10 minut
|
1.Mavzu bo’yicha yakuniy xulosa chiqarish maqsadida asar ijro etiladi.
2. Asar ijrosi tahlil qilinadi va baholanadi.
3. Mustaqil mashg’ulot uchun vazifa beriladi.
|
1. O’rganilgan asarni ijro etiladi.
2. Ijro baholanadi.
3. Matn ustida mustaqil ish bajariladi.
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
K1810VM86 mikroprotsessori

1.9-rasm. K1810VM86 seriyadagi mikrosxemani shartli grafik belgilanishi
Xotira segmentatsiyasi fizik adreslarni hisoblash mexanizmining qullayligini yaratadi va
programmalash va sozlashni soddalashtirish programma vositasining
modulli loyihalashtirishga
imkoniyat yaratadi.
KIS ning chiqarish sonlarni kerakli darajada qisqartirish uchun kichik 16 adresli shinalar vaqt
mobaynida ma’lumotlar shinasi bilan mul’tipleksiyalanib yagona adreslar-ma’lumotlar shinasini
(AMSH) yaratadi. To’rtinchi katta adreslar shinasi shu
holda holat shinalari bilan
mul’tiplekslanadi. Ushbushinalar signallarini sistemada qo’llash uchun tashqi sxemalar yordamida
ajratish lozim, ya’ni shinalarni demul’tipleksiyalash amalga oshiriladi.
Kiritish-chiqarish amalini bajarish uchun 8 yoki 16 bitli adreslar ishlatiladi, chunki asosiy xotiraga
kirishdan tashqari MP xotirasi sig’imining hajmi 64 Kbayt bo’lgan portlarga (kiritish-chiqarish
registrlari) murojaat qilishi mumkin. VM
86 KIS da 256 gacha vektorlar soni bo’lgan vektor
bo’yicha ko’p sistemali uzilish amalga oshiriladi. Uzilish qism programma adreslari 1
Kbayt
hajmdagi sohani egallab, kichik adresdan boshlab xotirada joylashgan bo’ladi. Xotiraga bevosita
murojaat qilish ha
m inobatga olingan MP o’z ishini to’xtatib, adreslar ma’lumotlar va boshqarish
shinalarini uchinc
hi holatga o’tkazadi.
VM86 mikroprotsessori VM80 MP ni mukammalashtirilishi natijasida hosil bo’lgan va ularning
protsessorlarining
arxitekturasi bir-
biriga o’xshashliklari ko’pdir. VM80 buyruqlar sistemasi va
programma kiritish tugunlari VM86 ning buyruqlar sistemasi va tugunlarining asosiy bazasi
bo’lib
hisoblanadi. Ushbu kirish protsessorlarning o’xshashligi, programmali birligi pastdan yuqoriga
borishi ko’rinadi, shuning uchun VM86 ga VM80 ning programma ta’minotini ishlatish mumkin.
VM80
programmalari
mashina tilida bo’lib, VM86 mikroprotsessori tomonidan bevosita
bajarilmaydi, lekin ular VM80 assembler tilidan VM86 assembler tiliga osonlik bilan o’tkaziladi.
O’qitish shart-sharoitlari - Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy...

|
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
bet | 45/89 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 284,02 Kb. | | #140009 |
Bog'liq Majmua toshkеnt-2018-fayllar.orgO’qitish shart-sharoitlari
| |
Audiomagnitofon, cholg’u asbobi, fortepiano.
| |
Monitoring va baxolash
|
Amaliy ijro, kvartet bilan kuylash.
|
“Xor va xorshunoslik” fani texnologiyasi
GUNCHA LABI
TEXNOLOGIK XARITA
Vaqt
2 soat
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-chi bosqich
20 minut.
|
1. Ovozlarni bir necha xromatik va garmonik mashqlar yordamida sozlash.
2.Qo’shiqni akkompanimenti bilan tinglash.
|
1. Ovozlarni sozlanadi.
2. Asar obrazi haqida tushunchaga ega bo’ladilar.
|
2-chi bosqich
50 minut
|
1. S,A partiyalarini mukammal o’rgatish.
2. S,A partiyalarini birlashtirish. 3.Ansamblь va dinamika ustida ishlash.
|
1 S,A partiyalarini alohida mukammal o’rganadilar.
2. S,A partiyalarini birlashtiradilar. 3.Ansamblь va dinamika ustida ishlaydilar.
|
3-chi bosqich
10 minut
|
1.Mavzu bo’yicha yakuniy xulosa chiqarish maqsadida asar ijro etiladi.
2. Asar ijrosi tahlil qilinadi va baholanadi.
3. Mustaqil mashg’ulot uchun vazifa beriladi.
|
1. O’rganilgan asarni ijro etiladi.
2. Ijro baholanadi.
3. Matn ustida mustaqil ish bajariladi.
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
Boshqarish sxemasi, boshqaruvchi qurilma (BQ)

markaziy protsessorini tashqi periferiya ixtiyoriga berilganda tugallanmagan amalning natijasini
yo’qotib qo’ymaslik uchun hamda vaqtincha to’xtatilgan programmaning qaysi adresdan boshlab
bajarish kerakligini stek tashkil etib beradi. Ya’ni stekka navbatda bajarilishi kerak bo’lgan
programmaning, podprogrammaning adresi yozib qo’yiladi. Bularning hammasi stekni
ko’rsatkich registri (SV) orqali amalga oshiriladi.
Stekning ko’rsatkich registri stekning o’zgaruvchi cho’qqisi (balandligi) adresini o’z ichiga oladi.
Buyruq bajarilishi jarayonida stek ko’rsatkichining, qiymati avtomatik ravishda bittaga (agarda
xotira bir baytli so’z bo’lsa), ikkitaga ko’payib yoki kamayib turadi (agarda xotirada ikki baytli
so’z bo’lsa va shunga o’xshash).
Yangi so’z yuklanishi kerak bo’lsa,
avvalo ZR ning qiymati, faqat keyingina esa bu so’z
modifikatsiyalangan SP ko’rsatgan yacheykaga yoziladi.
Stekdan so’zni chiqarib olishda avvalo SP ko’rsatib turgan yacheykaning qiymati o’qiladi, faqat
keyingina esa ZR ning qiymati bittaga ortadi.
Indeksli registrlar (IR). Indeksli registrlar kanalining programmasida umumiy registrlardek
ishlatiladi.
Undan tashqari, indeksli registrdan xotiradagi operandlarni adreslash uchun
foydalaniladi. Indeksli adreslash turlari sifatida IR yordamida avtoinkrementli indeksli adreslashni
o’tkazish mumkin. Bu massivdagi qiymatlarni qayta ishlashga juda qulaydir.
Niqobli solishtiruvchi registr (NSR). Bu registr kanalning programmasida umumiy registrlardek
yoki niqobli solishtirish uchun ishlatiliishi mumkin. Xotiraga to’g’ridan-to’g’ri tushishda niqobli
solishtirish uchun ishlatiladi. Niqobli solishtirish ajratilgan baytning razryadlarini (operandni,
buyruqni yoki uzatilayotgan bayt
ni) avvaldan berib qo’yilgan qiymat bilan solishtirishga imkon
beradi. Buning uchun NSR ni katta baytiga operatorni qiziqtiradigan razryadini ajratuvchi niqob
yuklanadi, bu registrning kichkina baytiga esa solishtiruvchi qiymat yuklanadi. (1.8-rasm).
/
- - Kompyuterlashgan loyihalash tizimlari fakulteti

|
Kompyuterlashgan loyihalash tizimlari fakultetiBog'liq AMV majmua/
-
/
– so’rov-taqdim etish (tasdiqlash, ruxsat berish). Ikkita bir xil ikki
yo’nalishli shinalar, ulardan har biri lokal shinaga (kanalga) o’tish so’rov-taqdim etish impul’s
signallarini yuborish uchun ishlatilishi mumkin. Shinaga o’tish jarayoni quyidagicha:
1)
Umumiy resurslarga o’tishini talab qiladigan va lokal shinaga ulangan qurulma bitta taktli
uzunlikdagi so’rov (birinchi) impul’s yaratadi;
2)
Joriy davrning oxirida MP javob (ikkinchi) impul’sni uzatadi, u lokal shinaga o’tish
imkoniyati borligini tasdiqlaydi. Keyingi taktda MP adres-
ma’lumotlar va boshqaruv shinalarini
yuqori omli holatga o’tkazib kanaldan uziladi;
3) Kanal bilan ish yakunlanganda qurilma berilgan shinaga impul
’s (uchinchi) yuboradi, u
kanal egallanganli
gini ko’rsatadi. MP keyingi taktda shina boshqaruvini qaytaradi va hisoblashni
davom etadi.
Uchchala impul’slar bir xil uzunlikka va past aktiv darajasiga ega. Shinadagi signallar mustaqil,
lekin RQ/GT0 shinasi RQ/GT1 shinasidan so’rov bir vaqtda kelganda yuqoriroq afzallikka
(prioritetga)
ega. Agar RQ/GTO shinasida so’rov MP RQ/GT1 signal bo’yicha boshlang’ich
holatga keltirish h
olatida bo’lgan vaqtida egallash signali tasdiqlanmaydi. Shunday qilib, ko’rib
chiqilgan ikkala shinalar har biri shinalarni egallash rejimiga
o’rnatish uchun xizmat qiladi va bu
jihatdan K1810VM86 MP ni
minimal rejimida HOLD va HLDA shinalar juftiga to’g’ri keladi.
– shina blokirovkasi, sistema qurilmalarini shinaga so’rov yubormasliklari to’g’risida
axborot beradi. Buyruq, oldid
a joylashgan bir baytli LOCK prefiksi bilan ko’riladi va buyruq,
bajarilishi yakunlanishiga qadar amal qiladi, boshqa qurilma, protsessorlar tomonida sistemali
magistralga o’tishga ruhsat bermaydi. Shina so’rovi tasdiqlanganda
signalining chiqish
buferi uchinchi h
olatga o’tadi. LOCK prefiksi to’xtalishlarga ta’sir qilmaydi. Blokirovka
mavjudligida tashqi sistema RQ/GT shinalari bo’yicha shinani so’rasa, MP so’rovi belgilab,
blokirovka prefiksiga ega buyrug’i yakunlanishiga qadar tasdiqlanmaydi. Programmistlar bu
prefiksni sistema ajratuvchi resurslar holatini aniqlash zarurligida ishlatishadi. LOCK prefiksi
minimal rejimda LOCK tashqi blokirovka signali yo’qligida ishlatilishi mumkin. Bu holda HLD
shina HLDA ga so’rov tasdiqi bajarilayotgan buyruq, yakunlanishigacha ushlanib qolinadi.
|
| |
Mavzu8\4: TALABALAR - Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi...

|
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
bet | 68/89 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 284,02 Kb. | | #140009 |
Bog'liq Majmua toshkеnt-2018-fayllar.orgMavzu8\4: TALABALAR”
Talabalar soni
|
gurux
|
Vaqti
|
2 soat
|
Dars shakli
|
Amaliy
|
Mashg’ulot rejasi
|
1.Ovozni sozlash ( garmonik va xromatik).
2. Ansambl va intonatsiya ustida ishlash.
|
Mashg’ulot maqsadi
|
1.Ovozlar bo’yicha kuylash va partiyalarining ham ovozligiga erishish.
2.Partiyalarni ohirigicha o’rganish.Ansamblda partiyalarni to’g’ri intonatsiya bilan kuylashga erishish.
3. Matn so’zlarini to’g’ri talaffuziga ahamiyat berish.
4.Asarning ko’tarinki ruhda tantanavor kuylanishiga erishish.
|
O’qituvchi vazifasi:
1.Asar ovozlarini o’rgatish.
2. Ansambl sofligi ustida ishlash.
3. Xor partiyalarini fortepianoda ijro etish.
|
O’quv faoliyatidan ko’tilayotgan natijasi:
1.Ovozlarni mukammal o’rganish.
2.So’zlarni to’g’ri talaffuz qilish.
3.Ansambl ijrosining sofligiga erishish.
|
O’qitishning usul va texnikasi
|
Amaliy , namunaviy ijro , suhbat, tarmoqlanish .
|
O’qitish vositalari
|
DVD musiqa disklari, MR3, musiqa cholg’u asbobi, fortepiano.
|
O’qitish shakli
|
Amaliy ijro, asarni kontsermeyster ijrosida tinglash.
|
| |
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
Mavzu7\1: YaKKADIR TOSHKENT - Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy...

|
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
bet | 54/89 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 284,02 Kb. | | #140009 |
Bog'liq Majmua toshkеnt-2018-fayllar.orgMavzu7\1: YaKKADIR TOSHKENT
Talabalar soni
|
Gurux
|
Vaqti
|
2 soat
|
Dars shakli
|
Amaliy
|
Mashg’ulot rejasi
|
1.Ovozni sozlash ( garmonik va xromatik).
2. Asar haqida tushuncha berish.
3. Bastakor ijodiyoti bilan tanishish. Asari ovozlarini alohida o’rganish.
4. Ansambl va intonatsiya ustida ishlash.
|
Mashg’ulot maqsadi
|
1.Ovozlar bo’yicha kuylash va partiyalarning hamohangligigaga erishish.
2.Ansamblda partiyalarni to’g’ri intonatsiya bilan kuylashga erishish.
3. Matn so’zlarini to’g’ri talaffuziga ahamiyat berish.
|
O’qituvchi vazifasi:
1.Asar ovozlarini o’rgatish.
2. Ansambl sofligi ustida ishlash.
3. Xor partiyalarini fortepianoda ijro etish.
|
O’quv faoliyatidan ko’tilayotgan natijasi:
1.Ovozlarni mukammal o’rganish.
2.So’zlarni to’g’ri talaffuz qilish.
3.Ansambl ijrosining sofligiga erishish.
|
O’qitishning usul va texnikasi
|
Amaliy , namunaviy ijro , suhbat, tarmoqlanish .
|
O’qitish vositalari
|
DVD musiqa disklari, MR3, musiqa cholg’u asbobi, fortepiano.
|
O’qitish shakli
|
Amaliy ijro, asarni kontsermeyster ijrosida tinglash.
|
| |
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
O’qitish shart-sharoitlari - Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy...

|
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
bet | 49/89 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 284,02 Kb. | | #140009 |
Bog'liq Majmua toshkеnt-2018-fayllar.orgO’qitish shart-sharoitlari
| |
Audiomagnitofon, cholg’u asbobi, fortepiano.
| |
Monitoring va baxolash
|
Amaliy ijro, kvartet bilan kuylash.
|
“Xor va xorshunoslik” fani texnologiyasi.
UCHKUR YILLAR
TEXNOLOGIK XARITA
Vaqt
2 soat
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-chi bosqich
20 minut.
|
1.Xor va xorshunoslik san’ati texnologiyasi orqali namunalar ko’rsatib, ovozni sozlash.
2.Jo’rnavoz ijrosida asarni tinglash.
|
1. Xor va xorshunoslik san’ati texnologiyasi namunalari yordamida ovoz sozlanadi.
2.Asarning xarakteri, dinamikasi va nyuansirovkasi haqida to’la tasavvurga ega bo’ladilar.
|
2-chi bosqich
50 minut
|
1. S,A partiyalarini mukammal o’rgatish.
2. S,A partiyalarini birlashtirish. 3.Ansamblь , dinamika va to’g’ri talaffuz ustida ishlash.
|
1. S,A partiyalarini mukammal o’rganadilar.
2. S,A partiyalarini qo’shadilar. 3.Ansamblь ,dinamika va to’g’ri talaffuz ustida ishlaydilar.
|
3-chi bosqich
10 minut
|
1.Mavzu bo’yicha yakuniy xulosa chiqarish maqsadida asar ijro etiladi.
2. Asar ijrosi tahlil qilinadi va baholanadi.
3. Mustaqil mashg’ulot uchun vazifa beriladi.
|
1. O’rganilgan asarni ijro etiladi.
2. Ijro baholanadi.
3. Matn ustida mustaqil ish bajariladi.
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Toshkеnt-2018 O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti
|
. Mikroprotsessorlarning yaratilish texnologiyalari bo’yicha sinflash

D
2
– MOP – ikki diffuziyali MOP – tranzistor;
I
2
L
– integral
injeksiya logika asosida;
I
3
L
– integral injeksiya izoplanar logika asosida;
K
– komplementarli;
MDP
– metall-dielektrik yarim o’tkazgichli;
MOP
– metall-okisel yarim o’tkazgichli;
TTL
– tranzistor-tranzistor logikasida;
TTLSH
– shotki bar’erli tranzistor-tranzistor logikasida;
ESL
– emmiterli bog’langan va shunga o’xshashlar.
MP larning tavsiflarini yaxshilash ularning texnologiyalarini o’zgartirib yaxshilab borish bilan
bog’liq.
MP
yaratilish texnologiyasi bo’yicha asosan uchta avlodga bo’linadi:
1. r
– kanal asosidagi MOP – texnologiyali;
2. n
– kanal asosidagi komplementarli MOP – texnologiyali;
3. bipolyar asosidagi texnologiyali.
Birinchi avloddagi MP (1971 y) buyruqlarni bajarishga ketgan vaqti (10-20 mks) va tanlanadigan
buyruqlarni
chegaralanganligi, xotirasining kichikligi, adreslash turlari bilan tavsiflanadi.
Ikkinchi avloddagi MP (1973 y) birinchi avloddagiga nisbatan buyruqlarga sarf etilgan vaqtning
kamligi (2-
5 mks), tanlanadigan buyruqlarning ko’payganligi, xotirasining kattaligi va adreslash
turlari bilan tavsiflanadi.
Uchinchi avloddagi MP (1974 y) bipolyar texnologiya asosida qurilgan. Bunday MP lar yuqori
tezligi bilan tavsiflanadi (buyruqni bajarishga ketgan vaqt 50-300 mks),
boshqarishi esa
mikroprogramma negizidadir.
Har xil mikroelektronika texnologiyasini
qo’llash bir qancha turdagi har xil asosda qurilgan MP
vositalarini qurishga imkon beradi.
K-MOP texnologiyasi asosida qurilgan MP ga K587, K588 seriyadagi MP lar kiradi. Ular
qurilmalarni juda kam elektr energiyasini iste’mol qilishini ta’minlaydi.
n-MOP
texnologiyasi asosida qurilgan MP ga K580, K581, K1801 va shunga o’xshash seriyadagi
MP lar kiradi. Ular eng ko’p elektron komponentlarning (sxemalarning) joylanishini ta’minlaydi.
TTLDSH va ESL texnologiyasi asosida qurilgan MP ga K589, K1802 va shunga o
’xshash
seriyadagi
MP lar kiradi,
Figure 2.3 - Microsoft Word Applied xml a toolkit for Programmers Wiley doc

|
Microsoft Word Applied xml a toolkit for Programmers Wiley docBog'liq Ceponkus, Hoodbhoy - Applied XML - Toolkit for ProgrammersFigure 2.3:
XML defines a way for all markup languages to be unique yet allows
all of them to be interpreted the same way.
What this means is that if you have a tool that can understand XML, you have a tool that
can understand all other markup languages. The implications and implementations of this
are entirely what this book is about.
Why Not HTML?
In case you’re wondering why, if we’ve already agreed that HTML is a universal method
of exchanging information over the Web, we can’t continue to use it for more complicated
information exchange, the answer lies in the nature of HTML.
HTML was invented with the specific purpose of providing a universal set of tags for
displaying
information. If you take a look at any HTML source code, you notice that it
consists of a finite set of tags (for example,
, , ), each of which provides a
special piece of formatting information about the contents (text) of the tag. Therein lies
the answer. HTML tags only tell you what to make the information they contain
look
like.
They don’t give you enough information to know anything more than that about the
contents. For example, is the content a name, an address, or a chemical formula?
You might think a solution would be to develop more tags that can comprehensively
represent all the information you want represented. Unfortunately, that idea just doesn’t
cut it. It simply won’t work because you cannot create a comprehensive and yet finite
number of tags to represent all kinds of information. What is possible, however, is to
create a finite number of ways of creating tags such that all tags you create are in a
format that is universally understandable. That is what the XML 1.0 specifications seek to
do. XML defines a standard way of creating markup that is simple and
extensible
so you
can use it to richly describe any kind of data. Many applications can then process the
same data in different ways to produce useful information (information, by definition, is
processed data).
In some senses, you could say that XML is a political solution to today’s data
communication problems. However, to simply call it a political solution would be inadequate
and inaccurate. Technologically, it is no mean feat to unite so many fronts, and though
- 25 -
XML is not a ubiquitous solution—yet—it has every potential of becoming one.
|
| |
Virtually unlimited scalability

- 34 -
Problem/Scenario
One of the first things you learn when you get into information systems is how wonderful
database systems are and how many wonderful opportunities abound by using the
Internet to interface with your database. One of the last things people mention is how
hard it is to translate information back and forth between the two. There is currently no
standard way of marrying the Internet to existing databases. Sure, there are plenty of
custom solutions that involve many, many lines of code in the form of CGI (common
gateway interface) scripts, but there isn’t a really standardized way of making an SQL
query and generating a report over the Internet. Furthermore, once you’ve generated the
query, the results that come back to you are not necessarily the most useful. Sure they
may be in a pretty HTML page, but then what? How do you export that data into Excel or
some other package for further processing? Cutting and pasting is an option, but it is
cumbersome and irritating and scales very poorly with larger data sets. Figure 2.10
illustrates this problem.
// Move the node - Microsoft Word Applied xml a toolkit for Programmers Wiley doc

- 131 -
Element
Parent
: Node
Just as the name implies, the Element node represents the element construct from an
XML document. Most of the methods that exist solely for Elements are for managing
attributes.
Element Properties
tagName
Type
: String
Description
: This string property represents the tag name of the Element.
Comments
: This property is the same as nodeName on Elements. When dealing with
Elements, the two can be used interchangeably.
Element Methods
getAttribute(name)
Parameters
:
name
is a string value.
Return value
: String
Exceptions thrown
: None
Description
: This method returns a string that contains the contents of the attribute
named
name
.
setAttribute(name, value)
Parameters
:
name
and
value
are strings.
Return value
: None
Exceptions thrown
: None
Description
: If the attribute named
name
doesn’t exist, then it is created and given the
value
value
. If this attribute already exists, then the previous value is overwritten with
value
.
removeAttribute(name) - Microsoft Word Applied xml a toolkit for Programmers Wiley doc

- 132 -
getAttributeNode(name)
Parameters
:
name
is a string value.
Return value
: Attribute node
Exceptions thrown
: None
Description
: This method returns the Attribute node that is named name. If no such
attribute exists, then null is returned.
Comments
: This method differs from getAttribute(name) by returning
the actual Attribute
node and not just a string. Also, getAttribute(name)
is a shortcut for
getAttributeNode(name).nodeValue.
removeAttributeNode(oldAttr)
Parameters
: oldAttr is an Attribute node.
Return value
: None
Exceptions thrown
: None
Description
: Removes the attribute oldAttr from the element’s attribute list.
Comments
: In Internet Explorer 5, this method returns oldAttr.
setAttributeNode(newAttr)
Parameters
: newAttr is an Attribute node.
Return value
: None
Exceptions thrown
: None
Description
: The node newAttr is added to the attribute list of the Element node.
Comments
: An Attribute node can be created from scratch using the Document node. An
Attribute node that has been removed from another Element
node can be used in this
method. In Internet Explorer 5, this method returns newAttr.
Example
: