nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Jonli matnni formatlash - Ii. Bob. Corel draw dasturi 4

|
Ii. Bob. Corel draw dasturi 4
|
bet | 8/10 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 0,88 Mb. | | #241367 |
Bog'liq Corel Draw Graphics SuiteX5 dasturiy paketidagi komponentlarJonli matnni formatlash
Hujjatga qo'llashdan oldin matn formatidagi o'zgarishlarni real vaqtda ko'rib chiqing.
Smart to'ldirish
To'ldirishni har qanday yopiq ob'ekt maydoniga qo'llang, masalan, o'z-o'zidan kesib o'tuvchi erkin chiziqning halqalari.
R asmni kesish
Veb-sahifani optimallashtirish uchun rasmni bir nechta kichikroq fayllarga bo'ling.
Har qanday OAVga chiqish
Bugungi kunda sizga dizaynlarni har qanday ommaviy axborot vositalariga: veb-bannerlar, veb-saytlar, bosma reklamalar, broshyuralar, hatto futbolkalar, bilbordlar va raqamli belgilar kabi turli xil ommaviy axborot vositalariga chiqarish uchun eksport moslashuvchanligi kerak. CorelDRAW Graphics Suite X5 keng ko'lamli fayllarni qo'llab-quvvatlaydi, shuning uchun ishingizni istalgan joyga yuborishingiz mumkin.
T o'liq qayta ishlab chiqilgan Rangni boshqarish mexanizmi
Turli ommaviy axborot vositalarida ranglarning mustahkamligini boshqaring va har bir hujjat uchun alohida ranglar palitrasini yarating. Rangni boshqarishning yangi dvigateli ranglarning aniqligi va PANTONE-dan yangi rang profillarini qo'llab-quvvatlaydi.
Rangni boshqarish haqida ko'proq bilib oling:
Maxsus rang palitralari: dizaynni yaratish va saqlash imkoniyati bilan avval ishlatilgan ranglarga tezkor kirish
Rangni boshqarishning standart sozlamalari dialog oynasi: Toʻgʻri ranglarni koʻrsatishga erishish uchun koʻproq nazorat qilish uchun ilova rang siyosatini oʻrnating.
Birlamchi rang rejimi: RGB, CMYK va kulrang shkala obyektlarini bir xil hujjatda qo‘llab-quvvatlashda davom etar ekan, CorelDRAW X5 eksportdagi standart rang rejimini va standart palitra ranglarini (RGB yoki CMYK) boshqaradigan yangi asosiy Rang rejimi sozlamalarini taqdim etadi.
Ranglar palitralarini import qilish: rangning mustahkamligini saqlash uchun ish jarayoniga uchinchi tomon rang palitralarini osongina qo'shing.
Hujjat rangi sozlamalari: Faqat joriy hujjatga tegishli rang sozlamalarini sozlang
PANTONE rang profillari: PANTONE-ning eng so‘nggi rang profillari, jumladan Fashion+Home va PANTONE Goe tizimi yordamida har qadamda ranglarning aniq tasvirini oling.
Damlatish asboblari: Muloqot oynalarini yopmasdan, hujjatdan namuna oling va rangni moslang
Olti burchakli rangni qo'llab-quvvatlash: o'n oltilik (oltilik) qiymatidan foydalanib ranglarni tanlang va olti burchakli rang qiymatlarini bir nechta joydan ko'ring
|
| |
III.BOB.Corel Draw Graphics SuiteX5

|
III.BOB.Corel Draw Graphics SuiteX5
|
bet | 6/10 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 0,88 Mb. | | #241367 |
Bog'liq Corel Draw Graphics SuiteX5 dasturiy paketidagi komponentlar III.BOB.Corel Draw Graphics SuiteX5 2.1.Corel Draw Graphics SuiteX5 aloqa vositalar
Turli ommaviy axborot vositalarida ranglarning mustahkamligini boshqaring va har bir hujjat uchun alohida ranglar palitrasini yarating. Rangni boshqarishning yangi dvigateli ranglarning aniqligi va PANTONE-dan yangi rang profillarini qo'llab-quvvatlaydi. Chop etishdan oldin ranglaringiz to‘g‘ri ekanligini bilib, ekologik izingizni kamaytiring va qimmat qayta nashrlarni kamaytiring.
Vizual aloqa vositalari
Y angi va takomillashtirilgan chizma, bitmapdan vektorga kuzatish, diagrammalash, badiiy media va matn vositalarining kuchli to‘plami bilan jozibali bosma va onlayn materiallar yarating. Bu sizga samarali vizual aloqa uchun kerak bo'lgan barcha grafik dasturlari.
Bozorda yetakchi fayl mosligi
Keng fayl mosligi bilan oʻz ijodlaringizni istalgan joyda oʻzgartiring va baham koʻring. PDF, JPG, PNG, EPS, AI, TIFF, PSD va DOCX kabi o'nlab qo'llab-quvvatlanadigan fayl formatlari sizga boshqa grafik dasturlari bilan fayllarni samarali import qilish va eksport qilish imkonini beradi.
Responsive chizmachilik asboblari
Foydalanuvchilarning fikr-mulohazalariga javoban biz asboblar panelini joyida qulflash opsiyasini taqdim etdik, chop etish opsiyalaringizni kengaytirdik va Ko‘z tomchilari, to‘r bilan to‘ldirish va boshqa mashhur chizma vositalarini yaxshiladik.
Ekspert tushunchalari va qiziqarli o'quv materiallari
Yangi va yangilangan video darsliklar, qiziqarli oʻquv materiallari va mutaxassislarning yangi maqolalarini oʻz ichiga olgan vizual jihatdan boy, onlayn qoʻllanma orqali dizayn haqida koʻproq maʼlumot oling. Bosma, qattiq muqovali versiya ham dasturiy ta'minotning ushbu qutili nashriga kiritilgan. Siz o'ylaganingizdan ham ko'proq narsani qilish uchun ilhomlantiring!
Shriftlar, klipartlar va fotosuratlardan avval yaratilgan dizaynlar yoki mijozlar fayllarigacha kontent har qanday ijodiy dizaynning markaziy qismidir. CorelDRAW Graphics Suite X5 dizayn jarayonini tezlashtirish uchun kontentni tezda topib, maqsadni o'zgartirish imkonini beradi. Dizayn aktivlaringizni har bir manbadan to'plang va o'zingizni keyingi loyihangizni boshlash uchun tezda tayyorlang.
|
| |
Ózbekistan respublikasí sanlí texnologiyalar ministrligi muhammed al-xorezmiy atíndaǵÍ tashkent ínformaciyalíq texnologiyalarí universiteti nókis filialí

|
Ózbekistan respublikasí sanlí texnologiyalar ministrligi muhammed al-xorezmiy atíndaǵÍ tashkent ínformaciyalíq texnologiyalarí universiteti nókis filialí
|
bet | 1/3 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 62 Kb. | | #156079 |
Bog'liq indi
ÓZBEKISTAN RESPUBLIKASÍ
SANLÍ TEXNOLOGIYALAR MINISTRLIGI
MUHAMMED AL-XOREZMIY ATÍNDAǴÍ
TASHKENT ÍNFORMACIYALÍQ TEXNOLOGIYALARÍ UNIVERSITETI NÓKIS FILIALÍ
Bakalavriat Kúndizgi tálim baǵdarı: 5350100 – Telekommunikaciya texnologiyaları
(Telekommunikaciya)
Tema: ___________________________________
Orınladı: student, topar 303-21 TK qq
___________/ ___________________________
(qolı) (F.A.Áa)
Qabıl qıldı:
___________/ ____________________
(qolı) (F.A.Áa proekt basshısı)
Nókis – 2024
Mazmunı
Kirisiw..…………………………………………………………………...
|
4
|
2. Tiykarǵı bólim………………………………………………………………
|
6
|
2.1 ……………………………………………………………………..…
|
6
|
2.2 ……………………………………………………………………….
|
15
|
2.3 ……………………………………………………………………….
|
24
|
3. Juwmaq..…………………………………………………………………...
|
29
|
4. Paydalanılǵan ádebiyatlar dizimi hám Internet materialları..……………...
|
30
|
5. Qosımshalar……………………………………………………………….
|
31
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ózbekistan respublikasí sanlí texnologiyalar ministrligi muhammed al-xorezmiy atíndaǵÍ tashkent ínformaciyalíq texnologiyalarí universiteti nókis filialí
|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
|
bet | 7/7 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 32,72 Kb. | | #124051 |
Bog'liq Mustaqil ish 1FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.
1. Қодиров У.З., Абдумажидов А.А., Аскарянц В.П. Болалар физиологияси. Тошкент. «Ибн Сино». 1999.
2. Клемешева Л.М., Алматов К.Т., Матчонов А. Возрастная физиология. - Ташкент: НУУз., 2002. - 123с.
3. Қ.С. Содиқов Ўқувчилар физиологияси ва гигиенаси. Тошкент «Ўқитувчи» 1992.
4. Almatov X.T. Ulg’ayish fiziologiyasi. M.Ulug’bek nomidagi O’zMU bosmoxonasi. T. – 2004-y.
5. A. Aripov, N. Shaxmurova. Yosh fiziologiyasi va gigienasi. Toshkent. “Yangi asr avlodi” 2009.
6. Sodiqov B., Suchkarova L. Bolalar va o’smirlar fiziolognyasi va gigiеnasi.O’zbеkiston milliy entsiklopеdiyasi davlat nashriyoti. T. - 2005-y.
7. Nurmuxamеdova M.X., Nazarova X.A. Gigiyеna. “ЎzR Fanlar akadеmiyasi” nashriyoti. Toshkеnt, 2007 y.
8. Solixo’jaеv S.S., Iskandarova Sh.T., Do’stjanov B.D. Umimiy gigiyеna. Toshkеnt, 2003 y.
9. Махмудов Е. Возрастная физиология и основи гигиени. Изд. Лит. Фонда союза писателей Республики Узбекистан. Т. – 2006-г.
10. Саркисянц Е.Е. Гигиена билан соғлиқни сақлашни ташкил қилиш асослари. Тошкент, 1998 й.
11. Тухтаев Ф, Жабборов Р, Деҳқонов Ш. Ўсмирлар физиологияси.(услубий қўлланма) Самарқанд. 2007
|
| |
Tadqiqot natijalarining nazariy va amaliy ahamiyati

|
Tadqiqot natijalarining nazariy va amaliy ahamiyati
|
bet | 2/3 | Sana | 17.12.2023 | Hajmi | 2,97 Mb. | | #121739 |
Bog'liq 2-deadline dttl (1)Tadqiqot natijalarining nazariy va amaliy ahamiyati: Multiservisli aloqa tarmog‘ining ilovalari uchun xizmat ko‘rsatish ko‘rsatkichlari sifatini ta'minlashda ma'lumotlarning maxfiyligi, yaxlitligi va mavjudligini amalga oshirish imkonini beruvchi vositalar (texnikalar, usullar, algoritmlar) to‘plami ishlab chiqilgan;
Asboblar to‘plami (texnika, modellar, algoritmlar, dasturiy mahsulotlar) ishlab chiqilgan, jumladan:
Multiservisli aloqa tarmog‘i elementlariga tashqi buzg‘unchi ta'sirlar sharoitida tarmoq resurslari hajmiga axborot tarqatish rejasini shakllantirish usullarining ta'sirini baholashning matematik modeli;
Xavfsizlik devorlari yordamida multiservisli aloqa tarmog‘larini himoyasi uchun samarali siyosat va usullarni yaratish.
Bankomat, server, kassa, ombor va infokioskalar uchun multiservisli aloqa tarmog‘iga asoslangan xavfsizlik qurilmasini yaratish;
Multiservisli aloqa tarmoqlarida ma’lumotlarning maxfiyligi, yaxlitligi va mavjudligini ta’minlash maqsadida marshrutlash usullaridan foydalanish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqilgan.
XARAJATLAR SMETASI
Multiservisli aloqa tarmoqlarining tarmoq satxida axborotni ximoya qilish metodologiyasi. (10 qurilma uchun).
Xarajat turlari
|
Summa
(ming soʻmda)
|
Umumiy xarajatlardagi ulushi
(foizda)
|
Xom ashyo va materiallarni sotib olish bilan bogʻliq xarajatlar
|
7 000 000
|
6%
|
Inventarlar, texnika va jihozlarni xarid qilish xarajatlari
|
70 000 000
|
53%
|
Xizmatlar uchun xarajatlar
|
50 000 000
|
38%
|
Boshqa xarajatlar
|
5 000 000
|
3%
|
|
|
|
|
|
| |
3-Laboratoriya ishi vlan yaratish va sozlash Ishdan maqsad

3-Laboratoriya ishi vlan yaratish va sozlash Ishdan maqsad
Download
0,69 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/5
Sana
06.06.2024
Hajmi
0,69 Mb.
#260773
Download
0,69 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
3-Laboratoriya ishi vlan yaratish va sozlash Ishdan maqsad
Download
0,69 Mb.
Matnni ko'rish
Jami xarajatlar - Dasturiy ta’minot tizimlarini loyihalash fanidan topshirilgan ilmiy loyiha maʼlumotnomasi

|
Dasturiy ta’minot tizimlarini loyihalash fanidan topshirilgan ilmiy loyiha maʼlumotnomasi
|
bet | 3/3 | Sana | 17.12.2023 | Hajmi | 2,97 Mb. | | #121739 |
Bog'liq 2-deadline dttl (1)Jami xarajatlar:
|
132 000 000
|
100%
|
|
Xom ashyo va materiallarni sotib olish bilan bogʻliq xarajatlar
|
№
|
Nomi
|
Oʻlchov birligi
|
Miqdori
|
Qiymati
(soʻm)
|
Jami
(soʻm)
|
1
|
Xom ashyo va materiallarni sotib olish bilan bogʻliq xarajatlar
|
|
|
7 000 000
|
7 000 000
|
2
|
|
|
|
|
|
....
|
|
|
|
|
|
|
Xammasi
|
|
|
|
|
|
Inventarlar, texnika va jihozlarni xarid qilish xarajatlari
|
№
|
Nomi
|
Oʻlchov birligi
|
Miqdori
|
Qiymati
(soʻm)
|
Jami
(soʻm)
|
1
|
Kompyuter texnikasi
|
dona
|
2
|
13 000 000
|
26 000 000
|
2
|
Raspberry pi 5
|
dona
|
15
|
2 000 000
|
30 000 000
|
3
|
Sim 800L
|
dona
|
15
|
400 000
|
6 000 000
|
4
|
Boshqa qurilamalar
|
dona
|
20
|
400 000
|
8 000 000
|
....
|
|
|
|
|
|
|
Xammasi
|
|
|
|
70 000 000
|
|
Xizmatlar uchun xarajatlar
|
№
|
Xizmat turi
|
Bir martalik narxi
|
Miqdori
|
Jami
(soʻm)
|
|
1
|
Dasturchi uchun
|
|
|
2
|
25 000 000
|
|
2
|
Mexanik uchun
|
|
|
2
|
25 000 00
|
|
....
|
|
|
|
|
|
|
|
Xammasi
|
|
|
|
50 000 000
|
|
|
Boshqa xarajatlar
|
№
|
Nomi
|
Oʻlchov birligi
|
Soni
|
Summa
(soʻm)
|
Jami
(soʻm)
|
1
|
Boshqa kerakli xarajatlar
|
|
|
15 000 000
|
15 000 000
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Xammasi
|
|
|
|
|
XARAJATLAR SMETASI ASOSNOMASI
Multiservisli aloqa tarmoqlarining tarmoq satxida axborotni ximoya qilish metodologiyasi.
Xarajat nomi
|
Rasmi
(narxlari bilan ko‘rsatilgan rasm)
|
Havolasi
|
Sim 800L
|
|
https://aliexpress.ru/wholesale?SearchText=sim800l&g=y&page=1&searchInfo=xDpyQDM9B2w%2F7q85u9G2AHKt7s9+PaWSSIEB4uDeiG5YIlaqpbm9beQdDwQCwkP1pjPeFzqnXrhjjs6SL8pEwtjDb18C3LRFc+N3UedFQZ+khSnnaWEnTg%3D%3D
|
Raspberry pi 5
|
|
https://aliexpress.ru/wholesale?SearchText=raspberry+pi+5&g=y&page=1&searchInfo=RPuW1Wu9dcdGMwM4al22iTGBVPA901HyWe67ZaMrxL3iCEKmI6WVw08K6b1QPC4wXDTRA5mQKsgzUwuzL6iSnnaIzxTKPdQFgHl58NOy8JV9NMWC7jBbhsZmAVufs7xVZTcorQWDCO+Y2CBVgeU%3D
|
Kompyuter texnikasi
|
|
https://aliexpress.ru/item/1005005580388116.html?sku_id=12000033939998434&spm=a2g2w.productlist.search_results.5.75774aa6YMXvmK
|
№
|
Bajarilishi kerak boʻlgan ish, bosqich
|
Amalga oshirish muddati
|
Alohida bosqichlariga qoʻyiladigan talablar
|
1
|
Qurilmani loyihalsh
|
|
1. Algoritm tuzish
|
|
2. Qurilma sxemasi
|
|
...
|
2
|
Qurilmani yasash
|
|
1. Prototiv versiya
|
|
2. Qurilmani yasash
|
|
...
|
3
|
Dastur tuzish
|
|
Dastur tuzish
|
4
|
Testlash
|
|
Qurilma va Dasturni testlash
|
...
|
|
|
|
ILMIY LOYIHANING AMALGA OSHIRISH
KALENDAR REJASI
1 -Amaliy ish. Ikki sonni bir biriga qo’shish.
2.Amaliy ish. N sonni toppish
Amaliy ish.Faktaryal topish
4.Amaliy ish.Katta sonni topish
5 Amaliy ish. Oshxona
6-amaliy ish talabalar dars jadvali
Xulosa:Men bu amaliy ishni tayyorlab o’zimga kerakli ma’lumotlarni bilib oldim bilmaganlarimni o’rgandim va bilganlarimni esa ushbu amaliy ishlarni tayyorlash jarayonida o’rgandim,o’rganganlarimni kerakli joyda ishlata olaman degan umiddaman.
|
| |
Korxona loihasini tuzish qurulishga bo'lgan xavfsizlik talablari

|
Korxona loihasini tuzish qurulishga bo'lgan xavfsizlik talablari
|
bet | 1/5 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 44 Kb. | | #113487 |
Bog'liq KORXONA LOIHASINI TUZISH QURULISHGA BO\'LGAN XAVFSIZLIK TALABLARI
KORXONA LOIHASINI TUZISH QURULISHGA BO'LGAN XAVFSIZLIK TALABLARI
Reja:
Loyihalashdagi umumiy xolatlar.
Loyihalash bosqichlari.
Loyihalash vazifasi.
Texnik loyiha.
Ishchi chizmalar.
Namunaviy loyiha.
Texnologik loyihalash usullari.
Korxonaning unumdorligini oshirish.
Yangi texnologik sxemaga o’tish.
Ishlab chiqarish quvvati.
Fanning maqsadi va vazifalari
Ushbu fan oziq-ovqat sanoati uchun yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashdagi o’quv rejasiga kirgan asosiy fanlardan biri bo’lib soxani egallashdagi fanlar qatoriga kiradi va oziq-ovqat sanoati ishlab chiqarishida qo’llaniladigan texnologik asbob-uskuna, qurilmalarning tuzilishini, ishlashini va korxonalarini loyixalash asoslarini o’rganadi.
Loyihalashdagi umumiy xolatlar
O’zbekiston Respublikasi axolisining sifatli oziq-ovqat mahsulotlarga bo’lgan extiyojini kondirish uchun oziq-ovqat korxonalari o’zining ishlab chiqarish bazasini intensiv kengaytirib bormoqda. Buning uchun yetakchi texnika va uzluksiz ishlovchi avtomatlashtirilgan texnologiyalar bilan jixozlangan korxonalar barpo etilmoqda. Yangi zavod va tsexlarni qurish bilan birga mavjud zavodlarni yangi texnologiyalar bo’yicha rekonstruktsiya qilish ishlari amalga oshirilmoqda.
Zavod yoki tsexni sifatli qilib qurishning asosiy shartlaridan biri muqammal ishlangan va texnik tekshiruvdan o’tgan loyiha hhisoblanadi.
Sanoat korxonalari loyihasini, iqtisodiy, energetik issiqlik va boshqa texnik hisob-kitoblar, texnologik sxemalar, chizmalar, korxona qurilishi va uskuna montajlari uchun sarf-harajatlar, rejalar smetalari va xokazolar tashkil etadi.
Loyihalash bosqichlari
Sanoat korxonalarining loyihalash 2 bosqichda: loyihalash vazifasi va ishchi chizmalar, yoki 3 bosqichda olib boriladi: loyihalash vazifasi, texnik loyiha va ishchi chizmalar.
Loyihalash vazifasi taklif qilinayotgan qurilishning mavjud joyda boshlangan muddatda bajarilishini texnik imkoniyatlar va iqtisodiy jixatdan zarurligini e‘tiborga olib ta‘minlaydi. Loyihalash vazifasi qurilish uchun maydonni tug’ri tanlab qurilish uchun zarur bo’lgan xom ashyo, yoqilg’i, suv, energetik harajatlarni manbasini ko’rsatib beradi. U loyihalanayotgan ob’ektning asosiy texnik xulosalariga asoslanib qurilishning narxi va asosiy texnik-iqtisodiy ko’rsatkichlarini belgilaydi.
|
| |
VLAN-lardan foydalanishning afzalliklari

Odatda, har bir kommutator portida VLAN 1 yoki boshqaruv VLAN
mavjud. Boshqaruv tarmog‘ini o‘chirib bo‘lmaydi, lekin qo‘shimcha VLAN-larni
yaratish va ushbu muqobil VLAN-larga qo‘shimcha portlarni belgilash mumkin.
VLAN-ni tayinlash besh xil usullardan biri asosida amalga oshirilishi
mumkin, jumladan port, MAC manzili, IP tarmoqosti, protokol va siyosat asosida
amalga oshirish.
Portga asoslangan usul standart va eng keng tarqalgan VLAN
tayinlash usuli hisoblanadi. Ushbu usul yordamida VLAN-lar kommutator
qurilmasidagi port raqamlariga qarab tasniflanadi.
3.4- rasmda ikkita kommutator qurilmasi, 4 ta shaxsiy kompyuterlar
keltirilgan. Har bir kommutatorda ikkita shaxsiy kompyuterlar mavjud bo‘lib,
ulardan biri VLAN 10 va ikkinchisi VLAN 20.
Milliy va umummadaniy kompetensiya

|
Milliy va umummadaniy kompetensiya
|
bet | 2/6 | Sana | 14.09.2024 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #271113 |
Bog'liq 10-Adabiyot.A.Navoiy. XamsaMilliy va umummadaniy kompetensiya:
badiiy adabiyot va san’atda aks etgan vatanparvarlik, insonparvarlik g‘oyalarini, umuminsoniy va milliy qadriyatlar tasvirini anglash, ulardagi go‘zallik va ezgulikdan o‘rnak olishga intilish, yovuzlik va xunuklikdan nafratlana olish.
Darsning uslubi: “Nazm” va “Navo”, “Aqliy hujum”, “Zinama-zina”, “Klaster”, “Blis –savol”, Klouz – test
Darsning turi: Noan’anaviy
Darsning jihozi: Yassaviy, Atoyi, A. Navoiy va Bobur suratlari, ularning hayoti va ijodiga doir rasmlar to`plami, buklet, “Xamsa”, “Boburnoma” asari, boshqa asarlaridan namunalar,
DTS talabi: Adabiy til normalariga rioya qilish, adiblar haqidagi ma’lumotlarni batafsil egallash
DARSNING BLOK-CHIZMASI
№
|
Dars bosqichlari
|
Vaqti
|
1.
|
Tashkiliy qism (salomlashish, davomat, guruhlarga bo`linish)
|
3 daqiqa
|
2.
|
Ingliz tilida suhbat
|
2 daqiqa
|
3.
|
Har bir guruh o’z nomi haqida ma’lumot berish
|
3 daqiqa
|
4.
|
O`tilgan mavzu yuzasidan savol - javob
|
8 daqiqa
|
5.
|
G’azal tahlili. “Nazm” va “Navo”
|
8 daqiqa
|
6.
|
Sayohat taqdimoti
|
5 daqiqa
|
7.
|
“Klasster” (she’riy san’atlar) to’ldirish
|
4 daqiqa
|
8.
|
Sahna ko’rinishi
|
3 daqiqa
|
9.
|
Guruh sardorlari bellashuvi. “Ha-yo’q”
|
4 daqiqa
|
10.
|
Guruhlarni baholash va rag`batlantirish
|
3 daqiqa
|
11.
|
Uyga topshiriqlar berish
|
2 daqiqa
|
Tashkiliy qism. Salomlashiladi. Davomat darajasi aniqlanadi.
O’qituvchi savoli:Insonning insonligi anglanar mehr bilan
Darsimizning madhiyasin kim aytadi she`r bilan?
O’quvchilar: Fanlar ichra sardori,adabiyot fanidir
Xasta dillar sarkori adabiyot fanidir.
Dunyo fanlari bori, jahonda bir bog’ bo’lsa,
Eng muattar gulzori adabiyot fanidir
O’qituvchi: O’quvchilar, mana sinf xonasining 4 tomonida yozuvlar ilib qo’yilgan. Marhamat qilib, shu so’zlardan qalbingizga yaqinini oldiga borib turing.
O’zbekiston Komil inson Saxiylik
Adabiyot Baxillik
(O’quvchilar so’zlarni tanlab, shu so’zlarning oldiga boradilar va nima uchun shu so’zlarni tanlaganlarini izohlaydilar).
O’qituvchi: Nima uchun baxillik so’zining oldida hech kim yo’q?
|
| |
Yangi mavzu bayoni - Viloyat tumani

|
Viloyat tumani
|
bet | 5/6 | Sana | 14.09.2024 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #271113 |
Bog'liq 10-Adabiyot.A.Navoiy. XamsaYangi mavzu bayoni.
Alisherning maktabdosh do‘sti Husayn Boyqaro taxtga chiqishi bilan uni Samarqanddan Hirotga chaqirib oladi va muhrdor qilib tayinlaydi.
1472-yildan vazirlik martabasiga ko‘tariladi, 1487-88-yillarda Astrobodda hokim bo‘lib ishlaydi.
“Turk nazmidin chu tortib men alam,
Ayladim ul mamlakatni yak Qalam.”
Alisher Navoiy
“Alisherbek naziri yo’q kishi erdi. Turkey til bila to she’r aytibturlar, hech kim oncha ko’p va xob aytqon emas. … Ahli fazl va ahli hunarg’a Alisherbekcha murabbiy ma’lum emaskim, hargiz paydo bo’lmish bo’lg’ay”.
Zahiriddin Muhammad Bobur
“Mir Alisher turk tilining o’lgan jasadig’a Masih anfosi bila ruh kiyurdi”.
Husayn Boyqarо
Alisher Navoiy o’zidan bizga ulkan adabi va ilmiy meros qoldirgan. Uning jami 22 ming baytdan ziyod g’azal, ruboiy, tuyuq va boshqa janrlardagi lirik asarlari Navoiyning o’zi tartib bergan to’rt kitobdan iborat “Xazoyin ul-maoniy” (“Ma’nolar xazinasi”) majmuasida jamlangan. Devonning har bir kitobiga inson umrining fasllariga mos ravishda nom berilgan. Navoiy fors tilida Foniy taxallusi bilan yozgan she’rlari alohida “Devoniy Foniy” ga yig’ilgan.
“Xamsa”
Sharq xalqlari adabiyotida “Xamsa” (“Beshlik”) yaratish an’anasini XII asrda yashagan ozarbayjon shoiri Nizomy Ganjaviy boshlab bergan. Uning 30 yildan ortiq vaqt davomida fors tilida yozgan besh dostoni shoir vafotidan so’ng yaxlit to’plamga birlashtiriladi va “Panj ganj” (“Besh xazina”) deb yuritila boshlandi. Nizomiydan keyin Xusrav Dehlaviy, Abdurahmon Jomiy va boshqa ko’plab ijodkorlar an’anani davom ettirib, o’z “Xamsa”larini yaratdilar.
Mazkur an’anani davom ettirgan holda Alisher Navoiy 1483-1485-yillarda ilk marotaba turkey tilde o’z “Xamsa”sini yaratdi. Navoiy “Xamsa”si quyidagi dostonlarni o’z ichiga oladi.
“Hayrat ul-abror” (“Yaxshi kishilarning hayratlanishi”) – pand nasihat ruhidagi ta’limiy-axloqiy, falsafiy doston bo’lib, unda Navoiy davridagi xalq turmushi, urf-odatlari, muallifning diniy va axloqiy qarashlari aks etgan.
“Farhod va Shirin” – bu dostonda Navoiy Chin shahzodasi Farhodning go’zal arman malikasi Shirin ishqida ko’rsatgan qahramonliklari bayoni orqali komil inson masalasi ko’tariladi.
“Layli va Majnun” – bu dostonda Navoiy arab yigiti Qaysning Layloga pok muhabbati, ishq yo’lida majnun (Devona) bo’lishi orqali majoziy ishq sirlari aks ettiriladi.
“Sab’ayi sayyor” (“Yetti sayyora) – bu dostonda Navoiy Sharqda keng tarqalgan shoh Bahrom (Bahrom Go’r) haqidagi afsona asosida yaratilgan ishqiy-sarguzasht xarakterdagi doston.
“Saddi Iskandariy” (“Iskandar devori”) – “Xamsa”ning yakunlovchi va hajm jihatdan eng yirik dostoni bo’lib, unda ma’rifatli shoh Iskandar Zulqarnaynning sarguzashtlari haqida hikoya qilinadi.
|
| |
3-topshiriq Vazifa-1 O‘quv bilim salohiyatini belgilovchi metodlar

|
3-topshiriq Vazifa-1 O‘quv bilim salohiyatini belgilovchi metodlar
|
bet | 1/3 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 20,95 Kb. | | #101900 |
Bog'liq 3-topshiriq Vazifa-1 O‘quv bilim salohiyatini belgilovchi metodl
3-topshiriq
Vazifa-1
O‘QUV BILIM SALOHIYATINI BELGILOVCHI METODLAR.
Topshiriq:
|
O‘quv bilim salohiyatini belgilovchi metodlar mavzusiga tayyorgarlik ko‘rish uchun quyidagi vazifalarni bajarishni va o'rganishni o'zlashtiring:
|
|
Mavzu izohi:
|
Mavzuni qisqacha tushunishingiz va uni qanday izohlanganligingizni belgilang.
|
|
Qo‘llanmalar va ma’lumotlar:
|
Mavzuga oid darsliklar, qo‘llanmalar, elektron resurslar yoki kitoblar haqida qanday ma’lumotlarga ega ekanligingizni ko‘rsating.
|
|
Qaysi turdagi o‘quvchilarga qaratilgan?
|
Mavzuni qaysi o‘quvchilarga o‘qitishingiz maqsad qilganingizni belgilang.
|
|
Mavzu maqsadi:
|
Mavzuga oid maqsadlar nima o‘rgatilishi lozimligini aniqlang.
|
|
Darsning shakli:
|
Darsning qanday shakil o‘zlashtirishingizni belgilang. Masalan, darsliklar, o‘qitish jarayoni, qo‘llanmalar, testlar, va amaliy mashg'ulotlar.
|
|
O‘quvchilarning faoliyatlar :
|
O‘quvchilarni qanday amaliy mashg'ulotlar, testlar, yoki texnologiyalar orqali darsni o‘zlashtirishlari kerakligini belgilang.
|
|
|
|
| |
Strategik qaror? - O'zbekiston Respublikasi Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi

|
O'zbekiston Respublikasi Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi
|
bet | 4/4 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 47,5 Kb. | | #112027 |
Bog'liq Test menejment19. Strategik qaror?
a) bir xil muammoga dahldor bo’lib, barcha bo’g’inlar uchun birdek amal qiladi, korxonaning joriy, tezkor rejalarini tuzish maqsadida qabul qilinad
b) bir xil muammoga dahldor bo’lib, barcha bo’g’inlar uchun birdek amal qiladi
c) tor doiradagi muammoga ta’luqli bo’lib, korxonaning muayyan bir bo’limi yoki bir guruh xodimlar yuzasidan qabul qilinadi
d) korxonaning joriy, tezkor rejalarini tuzish maqsadida qabul qilinadi
20. Boshqaruv samaradorligi deganda?
a) boshqaruv tizimida sarflangan harajatning erishilgan samaraga bo’lgan nisbati tushuniladi
b) yalpi ichki mahsulot tushuniladi
c) yalpi investisiya tushuniladi
d) yalpi ichki mahsulot, sarflangan xarat tushuniladi
Javoblar
1. a)
2. a)
3. a)
4. b)
5. a)
6. a)
7. c)
8. a)
9. a)
10. a)
11. a)
12. a)
13. a)
14. a)
15. a)
16. a)
17. a)
18. a)
19. a)
20. a)
|
| |
Korxonaning tashkiliy strukturasida qaysi organ xodimlar bilan ishlab chiqilgan mahsulotlarni to'lov va yetkazib berishni boshqaradi?

|
Korxonaning tashkiliy strukturasida qaysi organ xodimlar bilan ishlab chiqilgan mahsulotlarni to'lov va yetkazib berishni boshqaradi?
|
bet | 2/4 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 47,5 Kb. | | #112027 |
Bog'liq Test menejment7. Korxonaning tashkiliy strukturasida qaysi organ xodimlar bilan ishlab chiqilgan mahsulotlarni to'lov va yetkazib berishni boshqaradi?
a) Logistika bo'limi
b) Xaridorlar bo'limi
c) Moliyaviy bo'lim
d) Boshqaruv hokimiyati
8. Quyidagilarning qaysi birida eng ko’p boshqaruv elementlari yozilgan?
a) tashkil etish, nazorat qilish, aloqa yo’llari, rejalashtirish, moliya, firma binosi
b) rejalashtirish, asoslar va dalillar, xushyorlik, imidj
c) oldindan aytib berish, nazorat qilish, ma’suliyat, ofis, tadbirkorlik
d) markazlash-gan, miqdoriy, uzluksiz
9. :Menejment ilmiy yondoshuvlari deganda qo’yidagilar tushuniladi?
a) tizimli, jarayonli, vaziyatiy, miqdoriy
b) xususiy, umumiy
c) demokratik, ijtimoiy
d) kompleksli
10. Korxonaning boshqarish organlari o'rtasidagi ko'rdinatsiya va hamkorlikni ta'minlashda qaysi organ muhim ahamiyatga ega?
a) Boshqaruv hokimiyati
b) Xodimlar bo'limi
c) Markaziy bo'limlar
d) Biznes analitika bo'limi
11Menejment sikli deganda quyidagi jarayon tushuniladi?
a) rejalashtirish, tashkil qilish, motivasiya va nazorat qilish
b) sotib olish, ishlab chiqarish, sotish
c) yuqoridan pastga qarorlarni, pastdan yuqoriga ularni bajarilishini kuzatish
d) qarorlarni qabul qilish
12Tashkil qilish funksiyasining asosiy maqsadi bu-?
a) boshqaruv ob’ekti ichida boshqaruvchi va boshqariluvchi jarayonlarni tartibli amalga oshirishni ta’minlash
b) tashkilot strukturasini tanlash
c) tashkilot strukturasini takomillashtirish
d) tashkilotning maqsadlarini belgilash
13. Iqtisodiy munosabatlarni demokratiyalash prinsipi deganda?
a) monopollashgan iqtisoddan erkin iqtisodga o’tish, respublikaning dunyo hamjamiyatiga kirish sur’atlarini tezlashtirish tushuniladi
b) mustaqillik fikrini kengroq anglash tushuniladi
c) davlat va jamiyat boshqaruvida qonunning ustivorligi tushuniladi
d) respublikaning dunyo hamjamiyatiga kirish sur’atlarini tezlashtirish tushuniladi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Korxonaning tashkiliy strukturasida qaysi organ xodimlar bilan ishlab chiqilgan mahsulotlarni to'lov va yetkazib berishni boshqaradi?
|
Quyida qayd qilingan funksiyalarning qaysi biri boshqarishning iqtisodiy funksiyasiga kiradi?

|
Quyida qayd qilingan funksiyalarning qaysi biri boshqarishning iqtisodiy funksiyasiga kiradi?
|
bet | 3/4 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 47,5 Kb. | | #112027 |
Bog'liq Test menejment14. Quyida qayd qilingan funksiyalarning qaysi biri boshqarishning iqtisodiy funksiyasiga kiradi?
a) mehnat sharoitini yaratish, marketing xizmatini uyushtirish, ishlab chiqarishni tashkil qilish
b) ishlab chiqarishni tashkil qilish, xodimlarni insoniylik ruhida tarbiyalash
c) mehnat sharoitini yaratish, marketing xizmatini uyushtirish
d) xodimlarni insoniylik ruhida tarbiyalash
15. Boshqaruv qarorlariga qo’yiladigan talablar?
a) ilmiy asoslangan bo’lishi, bir — biri bilan aloqadorligi, tezkor bo’lishi, samarali bo’lishi
b) bir — birini to’ldiruvchi bo’lishi
c) samarali bo’lishi, ilgarigisiga mos kelishi
d) ilmiy asoslangan bo’lishi
16. Quyidagi usullardan qay biri xodimlarga ta’sir etish bo’yicha eng unumli sanaladi?
a) taqdirlash
b) majburlash
c) ibrat asosida
d) ishontirish
17Boshqaruv funksiyasi deganda?
a) U yoki bu ob’ektni boshqarishga oid aniq vazifalarni hal etishga qaratilgan faoliyat, korxonaning moddiy —texnika bazasini yaratishga qaratilgan faoliyat, xodimlarni korxonaning rejasini bajarishga safarbar qilishga qaratilgan faoliyat tushuniladi
b) u yoki bu ob’ektni boshqarishga oid aniq vazifalarni hal etishga qaratilgan faoliyat tushuniladi
-korxonaning moddiy — texnika bazasini yaratishga qaratilgan faoliyat tushuniladi
c) xodimlarni korxonaning rejasini bajarishga safarbar qilishga qaratilgan faoliyat tushuniladi
d) korxonaning moddiy — texnika bazasini yaratishga qaratilgan faoliyat tushuniladi
18. Boshqarish strukturasi deganda?
a) boshqarish maqsadlarini amalga oshiruvchi va funksiyalarini bajaruvchi, bir — biri bilan bog’langan turli boshqaruv organlari va bo’g’inlarining majmuasi, boshqaruv organlari tizimida quyi organlarning yuqori organlarga bo’ysunishi va ular o’rtasidagi o’zaro aloqa tushuniladi
b) boshqaruv organlari tizimida quyi organlarning yuqori organlarga bo’ysunishi va ular o’rtasidagi o’zaro aloqa tushuniladi
c) bo’linmalar yig’indisi, ularning tarkibi va o’zaro aloqa shakllari tushuniladi
d) boshqaruv organlari tizimida quyi organlarning yuqori organlarga buysunishi va ular o’rtasidagi o’zaro aloqa, bo’linmalar yig’indisi, ularning tarkibi va o’zaro aloqa shakllari tushuniladi
|
| |
Mustahkamlash - Viloyat tumani

|
Viloyat tumani
|
bet | 6/6 | Sana | 14.09.2024 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #271113 |
Bog'liq 10-Adabiyot.A.Navoiy. XamsaMustahkamlash.
Blits savollar
(Bu savollar “ha” yoki “yo‘q” tarzida to‘g‘ri ochiq, javoblarni berishni ko‘zda tutadi. Qaysi guruh ko’p topsa g’olib bo’ladi)
Ahmad Yassaviy Turkistonning Sayram shahrida tug’ilgan. (ha)
Alisher Navoiy Mavlono Lutfiyni ustoz deb bilgan. (ha)
Alisher Navoiy o‘z ijodidagi janrlarini sinflar deb atagan. (yo’q)
Atoyi - lirik shoir (ha)
Bobur Samarqandda tug’ilgan. (yo’q)
Bitiktoshlarning asosiy mavzusi ishq- muhabbat. (yo’q)
A. Navoiyni Bobur “nizomi millati va din” (ya’ni “din va millatning nizomi”) deb ta’riflaydi. (nizom – tartib). (ha)
M. Shayxzoda Alisher Navoiy haqida “Navoiy” romanini yozgan. (yo’q)
Ahmad Yassaiy o’z she’rlariga “Adib Ahmad” taxallusini qo’ygan (yo’q)
Said Ahmad “Ufq” romani muallifi. (ha)
“O’tgan kunlar” romani Abdulla Qahhor qalamiga mansub. (yo’q)
Bobur Xoja Ahror Valiyning “Volidiya” asarini o’zbekchaga o’girgan. (ha)
O’zbekiston Respublikasi Davlat madhiyasi muallifi Abdulla Oripov. (ha)
O’zbek adabiyotida xamsachilik an’anasini Abdurahmon Jomiy boshlab bergan. (yo’q)
Atoyining 360 ta g’azali bizga yetib kelgan. (ha)
Navoiy 16 ta janrda ijod qilgan.(ha)
Tili Andijon shevasi bila rost- deya ta’riflangan shoir Umarxon. (yo’q)
Sultonxon Oqtosh viloyati podshohi edi. (ha)
Navoiy 1500 yilda “Mahbub ul qulub” asarini yozgan. (ha)
“Lison ut tayr” asari Farididdin Attor qalamiga mansub (yo’q)
Dars yakuni: Aziz o’quvchilar, mana bugun biz sizlar bilan Alisher Navoiyning hayoti va ijodi, “Xamsa” asari haqida o’rgandik. O’tilgan mavzular yuzasidan test-sinovini o’tkazamiz (barcha o’quvchilarga test tarqatiladi).
Uyga vazifa: O’rganib kelish. Alisher Navoiyning hayoti va ijodi haqida esse yozish
Baholash: Baholar tahlili
|
| |
Ishni bajarish tartibi - 3-Laboratoriya ishi vlan yaratish va sozlash Ishdan maqsad

system-view
[Huawei]sysname LSW3
[LSW3]vlan 10
[LSW3-vlan10]quit
LSW3 kommutatorida vlan 20 ni yaratish quyidagicha amalga oshiriladi.
[LSW3]vlan 20
[LSW3-vlan20]quit
Portni bog‘lanish turi sozlanadi va VLAN-larni
portlarga biriktirish
quyidagicha amalga oshiriladi.
[LSW3]interface Ethernet 0/0/1
[LSW3-Ethernet0/0/1]port link-type access
[LSW3-Ethernet0/0/1]port default vlan 10
[LSW3-Ethernet0/0/1]quit
[LSW3]interface Ethernet 0/0/2
[LSW3-Ethernet0/0/2]port link-type access
[LSW3-Ethernet0/0/2]port default vlan 20
[LSW3-Ethernet0/0/2]quit
LSW4 kommutatorda VLAN yaratish quyidagicha amalga oshiriladi.
Kommutatorga nom beriladi va vlan 10 yaratiladi.
system-view
[Huawei]sysname LSW4
[LSW4]vlan 10
[LSW4-vlan10]quit
LSW4 kommutatorida vlan 20 ni yaratish quyidagicha amalga oshiriladi.
[LSW4]vlan 20
[LSW4-vlan20]quit
Portni bog‘lanish turini sozlanadi va VLAN lar portlarga biriktiriladi.
[LSW4]interface Ethernet 0/0/2
[LSW4-Ethernet0/0/2]port link-type access
[LSW4-Ethernet0/0/2]port default vlan 10
[LSW4-Ethernet0/0/2]quit
[LSW4]interface Ethernet 0/0/3
[LSW4-Ethernet0/0/3]port link-type access
[LSW4-Ethernet0/0/3]port default vlan 20
[LSW4-Ethernet0/0/3]quit
Endi ikkala kommutator o‘rtasida portni bog‘lanish
turini va qaysi
VLAN larga ushbu magistral aloqa orqali o‘tishga
ruhsatni belgilash amalga
oshiriladi.
LSW3 ni sozlash amalga oshiriladi.
[LSW3]interface Ethernet 0/0/3
[LSW3-Ethernet0/0/3]port link-type trunk
[LSW3-Ethernet0/0/3]port trunk allow vlan 10 20
[LSW3-Ethernet0/0/3]quit
LSW4 ni sozlash amalga oshiriladi.
[LSW4]interface Ethernet 0/0/1
[LSW4-Ethernet0/0/1]port link-type trunk
[LSW4-Ethernet0/0/1]port trunk allow vlan 10 20
[LSW4-Ethernet0/0/1]quit
Vlanlar o‘rtasidagi aloqani tekshirib ko‘rish mumkin.
Buning uchun har bir
shaxsiy kompyuterga kirib 3.4- rasmda ko‘rsatilgani kabi IP manzillar biriktiriladi.
PC1 ga – 192.168.10.2 /255.255.255.0
PC2 ga – 192.168.20.2 /255.255.255.0
PC3 ga – 192.168.10.3 /255.255.255.0
PC4 ga – 192.168.20.3 /255.255.255.0
VLAN lar to‘g‘ri sozlanganligini tekshiramiz. Buning uchun PC1 (VLAN
10/192.168.10.2) dan PC3 (VLAN 10/192.168.10.3) ga ping jo‘natib tekshiriladi.
VLAN 10 lar o‘rtasidagi aloqa natijasi 3.5-rasmda keltirilgan.
3.5- rasm. VLAN 10 lar o‘rtasidagi aloqa natijasi
Natijadan ko‘rishimiz mumkin, VLAN lar to‘g‘ri sozlangan.
TARAQQIYOT guruhiga - Viloyat tumani

|
Viloyat tumani
|
bet | 4/6 | Sana | 14.09.2024 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #271113 |
Bog'liq 10-Adabiyot.A.Navoiy. XamsaTARAQQIYOT guruhiga:
“Boburnoma” asari muallifi kim?
Qayu til birla, ey jono, sening vasfing bayon aylay,
Tilim lol-u ko’zim giryon, so’ngaklarni nihon o’rtar.
Ushbu misralar kimning qalamiga mansub? So’ngak so’zining ma’nosi nima?
IV-XX asr adabiyotida lirikaning yetakchilik qilgani sabablari niada bo’lishi mumkin?
Tarixiy, me’muar asarlar va tazkiralar tarixiy jarayonlarni o’rganishda qanday ahamiyat kasb etadi?
YUKSALISH guruhiga:
Yusuf Xos Hojibning “Qutadg’u bilig” asari kimga bag’ishlangan? Asardagi timsollarni ayting.
“O’zbegim” qasidasi muallifi kim?
Xalq og’zaki ijodining eng yirik, qahramonlik, ishqiy-sarguzasht, fantastik mazmunga ega bo’lgan voqealarni bayon etuvchi asar nomi nima?- doston
“Qutadg’u bilig” asarida muallif kitobning nomi va undagi obrazlarning ma’nosini qanday izohlaydi?
O’qituvchi: Rahmat, savollarga to’g’ri javob bergan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
“Zinama - zina” o’yini.
Har bir guruh oldindan o’zi tayyorlagan g’azaldan bir baytni tahlil qilib beradi.
O`qituvchi: O’quvchilar, adabiyotimizda shoirlarimiz yozgan she’r, g’azal, ruboiy, tuyuq, qit’a, dostonlarda she’riy san’atlardan o’rinli foydalanadilar. Biz she’riy san’at turlarini qanchalik bilamiz. Bilganlarimizni klaster usulida bajaramiz.
O’quvchilarga “Klasster” usulida topshiriq
bajartiriladi.
tazod
Irsoli masal
tashxis
Mubolag’a
sifatlash
She’riy san’atlar
O’xshatish
istiora
tajnis
|
| |
O’quvchilarning taxminiy javobi

|
O’quvchilarning taxminiy javobi
|
bet | 3/6 | Sana | 14.09.2024 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #271113 |
Bog'liq 10-Adabiyot.A.Navoiy. XamsaO’quvchilarning taxminiy javobi: Baxillik – xasislik, qurumsoqlikni anglatadi. Hech kim baxil bo’lmasligi kerak. Bunday insonlar manfur insonlar sanaladi. Biz Navoiyni asarlarida ham baxillikning yomon oqibatlari haqida o’qiganmiz.
Oqituvchi: Darsimizga shior tanlab olamiz. Inson muruvvatliligi, saxovatliligi bilan oliy maqomga erishadi. Shuning uchun bugungi darsimizda Alisher Navoiyning yaxshilik haqida aytgan quyidagi so’zlarni shior qilib olishni lozim deb topdim:
(Ushbu so’zlar yozilgan ko’rgazma osib qo`yilgan bo’ladi; bir o’quvchi o’qib eshittiradi.)
Dars shiori:
Bu gulshan ichra yo’qtur baqo guliga sabot,
Ajab saodat erur chiqsa yaxshilik bila ot.
O`qituvchi: Barchaga ma’qulmi?
Endi bugungi darsimizga kutuvlar tuzamiz:
Yangilik
Fikr almashish
O’zaro hurmat
Hamkorlik
Qoidalar:
O’zgalar fikrini hurmat qilish
Baholashga shoshilmaslik
Tartib - intizom
Ozodalik
O’qituvchi: Endi guruhlarga bo’linib olamiz.
Guruhlar nomi quyidagicha: 1- guruh: MA’NAVIYAT
2-guruh: TARAQQIYOT
3- guruh: YUKSALISH
1. Guruhlar taqdimoti tinglanadi.
“Nazm” va “Navo”
Har bir guruh Navoiy va Boburning g’azal va ruboiylardan va hikmatli so’zlaridan aytadilar.
Blits-savol
Har bir guruhga beshtadan savol beriladi. Shu savollarga to’g’ri javob bergan o’quvchilar daraxt shohlariga ilib chiqadilar.
MA’NAVIYAT guruhiga:
“Devonu lug’otit turk” asari kimning qalamiga mansub?
Ahmad Yassaviyning birinchi ustozi kim edi?
X-XI asrlarda Markaziy Osiyo qaysi davlatlar hududika kirar edi?
Bobur ota tomonidan kimga borib taqaladi?
|
| |
Hisobot quyidagilardan tashkil topgan bo‘lishi kerak

Hisobot quyidagilardan tashkil topgan bo‘lishi kerak:
1. Laboratoriya ishi nomi, ishdan maqsad, qisqacha nazariy ma’lumot;
2. Berilgan variant bo‘yicha tarmoqni qurish va kerakli
sozlamalarni amalga
oshirish;
3. Natijalarni
hisobotga kiritish;
4. Xulosalar.
Nazorat savollari
1.
VLAN nima?
2.
VLAN yaratishdan maqsad nima?
3.
VLAN qanday imkoniyatlarni taqdim etadi?.
4.
Maksimal VLAN lar soni nechta?
5.
Access rejimidan nima maqsadda foydalaniladi?
6.
Trunk nima?
7.
Access rejimidan nima maqsadda foydalaniladi?
8.
VLAN turlarini keltiring.
Both, to my opinion, but with emphasis on the latter

|
Both, to my opinion, but with emphasis on the latter
|
bet | 6/7 | Sana | 23.03.2021 | Hajmi | 15,17 Kb. | | #13408 |
Both, to my opinion, but with emphasis on the latter
(b) Does it point to additional expert meetings and / or programme committees, which could report back to the IGF and help prepare its meetings? Should possible sub-structures be supported by organizations with the relevant expertise?
I do not think so
7 The Tunis Agenda does not elaborate on aspects related to the funding of the IGF.
How do you think the IGF should be financed?
8 Para 74 mentions the “proven competencies of all stakeholders in Internet governance and the need to ensure their full involvement”.
What steps should be taken to identify and engage all stakeholders and what needs to be done to make best possible use of their competencies?
A thourough inventory should be taken, with the contribution/support of existing organizations and there stakeholders/members
9 Para 74 also encourages the Secretary-General “to examine a range of options for the convening of the Forum”.
Are there any other options not addressed in the questions above? What are these options as you understand them?
10 Paragraph 72 (a) of the Tunis Agenda gives the IGF the mandate to “discuss public policy issues related to key elements of Internet governance in order to foster the sustainability, robustness, security, stability and development of the Internet”.
(a) What are these issues?
One of the first activities of the forum and its bureau should be taking stock of all major topics concerning internet governance and the organizations dealing with them. With these organizations and other stakeholders it should be decided which issues will be dealt with by the IGF
(b) Are they all the issues mentioned in the Chapter on Internet Governance in the Tunis Agenda?
|
| |
For continuity’s sake, I do not support this idea

(ii) What should be its linkage to the United Nations Secretary-General?
The secretariat should be part of the bureau, it would greatly promote the position of the bureau/secretariat if the SG chaired it
6Para 73 addresses aspects related to the structure of the IGF, which should be “lightweight and decentralised” and build on “existing structures of Internet governance, with special emphasis on the complementarity between all stakeholders involved in this process”.
What does this mean in practice?
(a)Does the decentralized structure refer to a support structure (secretariat) or the Forum itself, or both?
Possibly, but see above - Questionnaire on the Convening the Internet Governance Forum (igf)

|
Questionnaire on the Convening the Internet Governance Forum (igf)
|
bet | 7/7 | Sana | 23.03.2021 | Hajmi | 15,17 Kb. | | #13408 |
Possibly, but see above
(c) Which issues should be treated as priorities?
See above
(c) Could these issues constitute a work programme for the coming years?
See above
11 The first meeting of the Internet Governance Forum should take place “no later than 2006”
(a) When would be the best time for the meeting?
September – November 2006, not coinciding with other major internet-related meetings (ICANN, IETF etc)
(b) What should be on its agenda?
Organization of the IGF, its work and its meetings, determining issues to be dealt with, deciding on the agenda of the IGF for the coming period, how to assure full participation of all relevant stakeholders
(c) Should it focus on one or at the most two issues that would be dealt with in depth, or should it discuss a wide range of issues?
It should focus on a few issues of major importance
(d) How should its programme be designed (time-management plan, organizational aspects)?
12 Any other comments, suggestions or questions that should be addressed?
Please let us know your views on any other issues that ought to be addressed.
*Please send all submissions in either .rtf , text or . pdf via email.
|
| |
In sofar as all stakeholders are represented and (representatives of) all stakeholders participate on equal footing, yes

|
In sofar as all stakeholders are represented and (representatives of) all stakeholders participate on equal footing, yes
|
bet | 3/7 | Sana | 23.03.2021 | Hajmi | 15,17 Kb. | | #13408 |
In sofar as all stakeholders are represented and (representatives of) all stakeholders participate on equal footing, yes.
(b) How often should the Forum meet?
This should of course depend on the quantity of issues taken up and the amount of work necessary, but one can presume twice a year
(c) How long should its meetings be?
This should of course depend on the quantity of issues taken up and the amount of work necessary and progress made, but no longer than two days
(d) Should meetings be considered subject to UN rules, such as accreditation, rules of procedure or languages?
(e) How could the IGF make best possible use of ICTs and promote virtual interaction?
e.g. by making use of webfora for its major topics, running an interactive website, webcasting physical meetings
3 The Tunis Agenda has a strong development focus. It raises questions related to access to the Internet (para 72(e)) as well as to developing country participation in Internet Governance mechanisms (para 72 (f)). It also emphasizes that the IGF needs “to contribute to capacity-building for Internet Governance in developing countries, drawing fully on local sources of knowledge and expertise” (para 72 (h)).
(a) How should the IGF approach access issues (“availability and affordability of the Internet”)?
Activities promoting the development of the Internet in developing countries should not be run separately from other development activities in such countries, but form an integral part. So on this issue, the IGF should closely collaborate with existing (UN and non-UN) institutions
(b) Para 72 (f) indicates that special measures ought to be taken to facilitate developing country participation in the IGF itself. What should be done?
Multi-lingual documentation and translation ofcourse, furthermore the IGF should have funds to support participation of developing countries
(c) What should be the focus of capacity-building initiatives?
Indepency of “western-world” expertise and culture, full participation and contribution on equal footing
4 Para 78 (b) calls on the Secretary-General to “establish an effective and cost-efficient bureau to support the IGF, ensuring multi-stakeholder participation”.
(a) Does this para refer to a bureau as it is normally used in an intergovernmental context, such as the WSIS bureau?
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
In sofar as all stakeholders are represented and (representatives of) all stakeholders participate on equal footing, yes
|
I would assume so - Questionnaire on the Convening the Internet Governance Forum (igf)

|
Questionnaire on the Convening the Internet Governance Forum (igf)
|
bet | 4/7 | Sana | 23.03.2021 | Hajmi | 15,17 Kb. | | #13408 |
I would assume so.
(b) Would it be a bureau to deal with organizational issues and prepare agenda and programme of the IGF meetings?
I would assume so.
(c) If so, how should it be composed?
Of persons selected on their personal capacity and professionalism and ability to run the bureau, not at all necessarily (representatives of) (all) stakeholders, but preferably with working experience in relevant existing organizations
(d) Alternatively, could it be a high-level senior advisory body to provide overall direction and shape to the IGF meetings?
NO
(d) If so, how should it be composed?
N/A
5 Para 78 (b) can also be interpreted as referring to a secretariat function.
(a) Could this function be assumed by existing institutions, which could take turns in providing the secretariat for the IGF?
|
| |
HSB rang moduli - 3. Rang turlari. Rang modullari

|
3. Rang turlari. Rang modullari
|
bet | 5/6 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 0,89 Mb. | | #115925 |
Bog'liq 4-Maruza (2)HSB rang moduli. HSB rang moduli insonning ranglarni maksimal qabul qilish xususiyatini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. U rassom A.N.Mansellning ranglar aylanasi asosida yaratilgan. Rang uch komponent yordamida ifodalanadi: turi (Hue) – yorug‘lik to‘lqini uzunligi; to‘yintirilganligi (Satura tion) – yorug‘lik to‘lqini chastotasi yoki intensivligi; yoritilganligi (Brigfitness) – yorug‘lik to‘lqini soni yoki rangning to‘q yoki ochligi. Yorug‘lik to‘lqinining amplitudasi bu yerda ishtirok etmaydi. Umumiy holda HSB modulining ixtiyoriy rangi oq va qora bo‘yoqlardan aniq foizda qo‘shilgan spektrial rangdan hosil qilinadi. Bu modul uch o‘lchamli koordinatalar siste masida quyidagicha joylashadi – birinchi o‘q konus asosi aylanasining chizig‘i, ikkinchi o‘q konus diametri bo‘lib aylananing ixtiyoriy nuqtasini uning markazi bilan tutashtiradi, uchin chi o‘q konus balandligi. Bundan foydalanib moduldagi ranglar sonini hisoblash mumkin. Konus asosi bo‘lgan aylanani 359 ta sektorga spektral ranglar bo‘yicha bo‘lamiz, har bir sektor 100 darajali yorug‘lik to‘lqini chastotasi, 100 darajali yorug‘lik to‘lqinini saqlaydi. Konus sirtining yuzasini hisoblash formulasidan bitta sektorda 5000 rang hosil bo‘ladi, agar uni sektorlar soni 359 ga ko‘paytirsak, HSB rangli modulidagi 1 795 000 ta ranglar soni kelib chiqadi. Rangning qiymati aylana markazidan yo‘nalgan vektor sifatida qabul qilinadi. Markazdagi nuqta oq rangga, aylana chegarasining nuqtalari esa spektral ranglarga mos keladi. Vektorning yo‘nalishi graduslarda berilib ranglar farqini ko‘rsatadi. Vektorning uzunligi ranglar to‘qligini ko‘rsatadi. Bunda boshlang‘ich nuqta qora rangga to‘g‘ri keladi. HSB rang moduli qamrovi barcha mavjud ranglarning qiymatini o‘z tarkibiga oladi. Rang yorug‘ligining pasayishi uning qorayishini bildiradi. Rangga qancha ko‘p miqdorda qora bo‘yoq qo‘shilgan bo‘lsa uning yorug‘ligi shuncha past bo‘ladi. Rang yorug‘ligi hosil qilish spektral rangga aniq foizdagi qora bo‘yoqni qo‘shish bilan xarakterlanadi.
|
| |