nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Square yoki Tight - Cover ict stb indd

11
1
Matnli hujjatdan maqsadli foydalanish
2.1-mashg‘ulot
“Flowers.docx” hujjatini oching va oʻqituvchingiz sizga taqdim etgan “dafodil.jpg”
tasvirini kiriting.
Square matnni joylash parametridan foydalanib,
matnni tasvir atrofiga
joylashtiring. Tasvirni margiz guli haqidagi matnning chap tomoniga joylashtiring. Matn
tasvirga aniq joylashganini ikki marta tekshiring.
2.2-mashg‘ulot
Kursoringizni “Tulip” so‘zi yoniga oʻtkazing. Endi “Tulip.jpg” tasvirini joylashtiring. Matnni
Tight joylash sozlamasidan foydalanib joylashtiring. Tasvirni varaq boʻylab siljiting va
lolalar haqida matnning oʻng tomoniga qoʻying. Matn tasvirning butun konturi bo‘ylab
joylashganiga ishonch hosil qiling.
2.3-mashg‘ulot
“Daisy.jpg” tasvirini joylashtiring. Matnni joylash parametrlari orqali tasvirni oʻrab
olgan
matn joylang va tasvirni moychechaklar haqidagi matnning oʻng tomoniga qoʻying. Matnni
moychechaklar orasidagi boʻsh joy atrofida joylashganiga ishonch hosil qilish uchun matnni
joylash nuqtalarini tahrirlang.
“My_Flowers.docx” nomi bilan hujjatni saqlang.
• Endi tasvir atrofida kichik qora kvadratchalar bilan qizil chiziq paydo boʻladi
va bu joylash
nuqtalarini bildiradi. Agar siz biror kichik qora kvadratchani siljitsangiz, unda tasvirning
tashqi koʻrinishini oʻzgartirishi uchun matnning joylanganini koʻrasiz.
Bundan tashqari, qizil
chiziqni bosish va yurgizish orqali qoʻshimcha joylash nuqtalarini qoʻshishingiz mumkin. Buni
qilayotganda qoʻshimcha qora kvadratni koʻrishingiz kerak.
Matnni joylash sozlamasini qoʻllaganingizda, tasvirni qayerga joylashtirishni tanlashingiz kerak.
Variantlardan biri shunchaki tasvirni yangi holatga surishdir. Buning uchun tasvirni tanlang va
kursorni uning ustiga qoʻying. Keyin sichqoncha tugmasini bosing va ushlab turing. So‘ng
tasvirni
sahifadagi yangi joyiga oʻtkazing.
Belgili roʻyxat yaratish

|
Belgili roʻyxat yaratish Pdf ko'rish
|
bet | 15/112 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 38,32 Mb. | | #102461 |
Bog'liq 7-sinf Informatika kitobi Cambridge 16
Belgili roʻyxat yaratish
Ma’lumotni aniq va tushunarli qilib taqdim etishning yana bir yo‘li bu
o‘q nuqtalar bilan
markerlangan ro‘yxat yaratishdir. O‘q nuqtalar hujjatda
ro‘yxat ko‘rinishidagi ma’lumotlarni
kiritishda juda foydali hisoblanadi.
Har bir elementga belgi joylashtirilganda va hujjatda alohida qatordan berilganda roʻyxatni oʻqish
ancha osonroq bo‘ladi. Roʻyxatni matnli paragrafning bir qismi sifatida oʻqish ancha qiyin.
Masalan, agar siz meva turlari roʻyxatini oʻqishingiz kerak boʻlsa, quyidagilardan qaysi birini oʻqish
osonroq boʻladi?
– olma, nok, apelsin, uzum, qovun, oʻrik, banan, olcha, qulupnay, chernika va qoraqat.
yoki
4.1-mashg‘ulot
“My_Newsletter.docx” hujjatini oching. Hujjat pastki qismida ikkita ustun va to‘rtta qatorli
jadval yarating. Quyidagi sarlavhalarni tepadagi qatorlarga yozing:
• “Tadbir”
• “Sana”
Quyidagi uchta tadbirni jadvalga kiriting:
• 1-iyun – maktab sport kuni.
• 25-iyun – maktab yozgi shou bayrami.
• 5-iyul – yozgi piknik.
4.2-mashg‘ulot
Jadval oxiriga qoʻshimcha ustun qo‘shing va “Harajat” sarlavhasini qoʻying. Quyidagi
ma’lumotlarni har bir qatorga yozing:
• Kirish bepul.
• Kirish 5000 so‘m.
• Har bir kishi uchun 4000 so‘m.
4.3-mashg‘ulot
Jadval tagiga qoʻshimcha qator qoʻshing. Quyidagi tadbirni kiriting: “Maktab yozgi xayriya
tadbiri, 10-iyul, har bir kishi uchun 5 000 so‘m”.
O‘q nuqta:
roʻyxat yaratishda
foydalaniladigan
belgi.
Roʻyxat: bir-biriga
bogʻliq ma’lumotlar
ketma-ketligi.
Kalit so‘zs
5-amaliy ko‘nikma
17
1
Matnli hujjatdan maqsadli foydalanish
|
| |
Axloqiy xatti-harakatlar - Cover ict stb indd

|
Cover ict stb indd Pdf ko'rish
|
bet | 104/112 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 38,32 Mb. | | #102461 |
Bog'liq 7-sinf Informatika kitobi Cambridge Axloqiy xatti-harakatlar
ing
Ethical behavior
Ma’lum holatlarda axloqiy tamoyillarni qo‘llay bilish. Biz
yashayotgan jamiyat tomonidan belgilangan axloqiy
me’yorlarga muvofiq harakat qilish.
Eksport
ing
Export
Bir dasturda ishlab chiqilgan ma’lumotlarni boshqa dasturda
foydalanish uchun maxsus formatda saqlash.
Rang tanlash vositasi, Pipetka
ing
Eyedropper tool
Tasvir muharrirlarida bu vosita yordamida tasvirning istalgan
qismidan zaruriy rangni tanlab olib ishlash mumkin.
Yuzma-yuz tanishuv
ing
Face-to-face acquaintances
An’anaviy bir-biri bilan jismonan ko‘rishib tanishish.
Taglavha, Altbilgi
ing
Matnli hujjat sahifasi pastki hoshiyasiga yoziladigan, barcha
sahifalarda qaytariladigan matn, belgi, bet raqami, grafik
element, va h.k.
Formatlash, Format
ing
Format
1. Ma’lum ko‘rinish yoki shaklga keltirish;
2. Matn bilan ishlash dasturida matn shrifti, shrift, hoshiyalar
va satrlar o’lchami hamda hoshiyaga munosabati, satrlar
orasidagi joy va boshqa parametrlarni sozlash;
3. Elektron jadval bilan ishlash dasturida katak
xossalari, ma’lumot turi, matn xossalari va
boshqalarini sozlash;
4. Diskni formatlash - saqlash qurilmasi ichidagi barcha
kontentni o‘chirib, ma’lum fayl tizimiga keltirish.
Diagramma ko‘rsatkichi
ing
Graph
Diagrammadagi ma’lumotni ifodalovchi obyekt.
Grafik
ing
Graphic
Tasviriy ma’lumot.
Qo‘l vositasi, Ko’tarib surish vositasi
ing
Hand tool
Tasviriy muharrirda ish oynasining tegishli qismini ko‘rish
qulay bo‘lishi uchun “ko‘tarib surish” imkoniyatini beruvchi
vosita-instrument.
|
| |
O’quvchilarni baholash - 1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti...

|
1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan ma'lumotlar darsning maqsadi
|
bet | 12/230 | Sana | 15.06.2021 | Hajmi | 2,52 Mb. | | #15054 |
5. O’quvchilarni baholash. O’quvchilar darsdagi ishtirokiga qarab baholanadi.
6. Uyga topshiriqlar. Darslikdan 3,4-mavzuni o’qib kelish.
3-dars Sana: 6-sinf
MAVZU: MODDA TUZILISHI HAQIDA DEMOKRIT, AR- ROZIY, BERUNIY VA IBN SINO TA’LIMOTLARI
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: modda tuzilishi haqida dastlabki ma'lumotlar to’plagan va talqin qilgan olimlar va vatandosh allomalarimizning ishlari bilan o’quvchilarni tanishtirish.
Tarbiyaviy: O’quvchilarda vatanparvarlik ruhini uyg’otish, milliy g’oyani singdirish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirish.
Tayanch kompitensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiyasi: turli axborot manbalaridan kerakli ma’lumotlarni mustaqil ravishda izlab topa olishi va ulardan foydalanish, axborot xavfsizligi qoidalarini bilish va rioya qila olish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: o‘zlashtirgan bilimlariga tayangan holda mustaqil ravishda o‘zining fizik bilimlarini rivojlantirish, turli didaktik topshiriqlarni bajara olish, o‘z xattiharakatini muqobil baholay olish.
DTS talabi: Modda tuzilishi haqida Demokrit, Ar Roziy, Beruniy va Ibn Sino ta’limotlarini bilishi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan ma'lumotlar darsning maqsadi
|
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab Pdf ko'rish
|
bet | 196/210 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 2,85 Mb. | | #145888 |
Bog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 233
тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг
кундалик қоидаси бўлиши керак” асарида жуда муҳимлиги эътироф этилди.
Ўзбекистон Республикасининг Биринчи Президенти И.А.Каримов ўзининг
“Ўзбекистон XXI аср бўсағасида: хавфсизликка таҳдид, барқарорлик
шартлари ва тараққиёт кафолатлари” китобида экологик таҳдидлар
тўғрисида алоҳида тўхталиб ўтилган. Ўзбекистон миллий энциклопедиясида
экологик омиллар моҳияти атроф муҳитнинг организмлар фаолиятига ўзига
хос таъсир этувчи маълум шароитлари ва элементлари мажмуи деб тариф
берилган. Инсон фаровонлигини экологик инқироз ҳисобига ошириш яқин
келажакда ўзининг салбий оқибатларини кўрсатиши аниқ. Унинг ягона йўли
экологик иқтисод ёки яшил иқтисодга ўтишдир. Жаҳонда хавф солаётган
таҳдидлардан экологик муаммоларни бартараф этиш бўйича, бутун жаҳон
хамжимяти биргаликда бир ёқадан бош чиқарган ҳолда ҳал этилиши
лозимлигин алоҳида таъкидлаш зарур. Ўзбекистон Республикасининг
Биринчи Президенти И.А.Каримов ўзининг “Ўзбекистон XXI аср бўсағасида:
хавфсизликка таҳдид, барқарорлик шартлари ва тараққиёт кафолатлари”
китобида мавжуд таҳдидлар тўғрисида қўйидагиларни қайд этди:
“Биринчидан. Ўзбекистон хавфсизликнинг яхлитлиги ҳақидаги асосий
тамойиллардан бирини тўла қўллаб-қувватлайди. Хавфсизлик - узлуксиз
ҳолатдир, ҳадсиз-ҳудудсиздир. Иккинчидан; “Совуқ уруш” барҳам
топганидан кейин ялпи хавфсизликка асосий таҳдидни этник, минтақавий,
маҳаллий можаролар ва давлатлар ичидаги жангари сепаратизм
солмоқда. Учинчидан; Ўзбекистон ўзининг жўғрофий-сиёсий ҳолати
жиҳатидан коллектив хавфсизлик тизими изчил йўлга қўйилмаган минтақада
жойлашган. Бу ҳам таҳдид туғдирувчи сабабдир. Ўзбекистон амалда Форс
кўрфази, Каспий денгизи ҳавзаси ва Тарим ҳавзасининг нефть ва газга бой
конлари жойлашган ярим ҳалқанинг стратегик марказидир. Яъни, бу ярим
ҳалқа атрофида бутун дунёда энергия тақчиллиги шароитида яқин йилларда
Евроосиё ва жаҳон келажаги учун ҳал қилувчи роль ўйнайдиган энергия
захиралари мавжуд. Тўртинчидан; Минтақавий низолар кўпинча терроризм
|
| |
Sujet
ing 
Plot - Cover ict stb indd

|
Cover ict stb indd Pdf ko'rish
|
bet | 108/112 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 38,32 Mb. | | #102461 |
Bog'liq 7-sinf Informatika kitobi Cambridge Sujet
ing
Plot
Hikoyaning mazmuni.
Printerdan chiqarishdan oldin ko‘rish
ing
Print preview
Hujjat printerdan chiqarilganda qanday ko‘rinishini oldindan
ekranda ko‘rib olish.
Profile Builder
(Dasturiy Ta’minot nomi)
ing
Profile Builder
Parametrlar yordamida modellashtiruv uchun qo‘llaniladigan
dasturiy ta’minot.
Proporsiya
ing
Proportions
Qismlarning bir-biriga simmetriyasi yoki butun hajmi bo‘yicha
nisbati.
Maqsad
ing
Purpose
1. Biror hujjat yoki material yaratish sababi;
2. Taqdimotning yaratilish sababi, masalan, mahsulotni
reklama qilish.
Rastrli tasvir
ing
Raster
Piksellardan tashkil topgan tasvir turi. Odatda bunday tasvir
fayllari .BMP, .GIF, .JPEG, .PNG va .TIFF fayllardir
Tasvir o‘lchamini o‘zgartirish
ing
Resize
Tasvirni eni va bo‘yi bo‘yicha kattaroq yoki kichikroq qilish.
Tasvir o‘lchami
ing
Resolution
Ekran maydoni o‘lchami. Odatda piksel o‘lchov birligi
qo‘llaniladi, eni (W) va boyi (H) bilan belgilanadi. Masalan,
640x480, 1920x1080, 3840 x 2160 va h.k.
Oldingi versiyaga tiklash
ing
Revert
Fayl yoki hujjatning eski versiyasiga qaytish.
Aylantirish
ing
Rotate
Tasvirni aylana bo‘ylab harakatlantirish, dumalatish.
Qator
ing
Row
Jadvaldagi gorizontal chiziqlar bilan ajratilgan maydonlar.
Miqyos
ing
Scale
Bir o‘lchamga boshqa o‘lcham nisbatidan qarash. Misol
uchun, xaritada 1sm:100m miqyosi belgilangan bo‘lsa, 1
santimetrlik namoyish etilayotgan maydonda 100 metrga teng
real maydon aks ettirilgan.
|
| |
Ustlavha
ing 
Header - Cover ict stb indd

140
Kengligi bo‘yicha tekislash
ing
Justify
Matnni sahifaning chap va o‘ng
chegaralariga tekislab
joylashtirish.
Klaviatura terimi, Klaviatura alifbosi
ing
Keyboard layout
Klaviatura qaysi tizimdagi (yoki alifbodagi) simvollarni
kiritishi. Operatsion tizimda
bir necha alifbolarni
o‘rnatib, bir klaviaturadan foydalanish mumkin. Aksariyat
klaviaturalarda 2 ta alifbo harflariga moslangan. Masalan
lotin va kiril.
Yorliq
ing
Label
Biror obyektga berilgan nom.
LAN, Lokal tarmoq
ing
LAN (Local area network)
Bir bino yoki yonma-yon binolarga o‘rnatilgan tarmoq
qurilmalarni bog‘lovchi kompyuter tarmog‘i.
Leyaut
ing
Layout (graphic design)
1. Biror tasvirni konturlar (tashqi chiziqlar) yordamida chizib
olish;
2. Grafik obyektlarni tegishli o‘rinlarga
joylashtirib olish;
3. Maket, ma’lum obyektning loyihalashtirilgan tavsifi yoki
chizmasi.
O’quvmashg’ulotiningo’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
|
O’quv mashg’ulot shakli va turi
|
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1. XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlari
2. XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlari foydalanish haqida
3. XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlariva foydalanish umumiy tushuncha
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Kompyuter turlari to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larnishakillantirish(mustahkamlash.).
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirishnatijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim ,ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar.
1. XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlaribilan tanishtirish.
2. XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlaritasnifini berish.
3. XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlari tushuntirish.
4. XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlari ochib berish va boshqa.
|
O’quv faoliyat natijalari.
1. XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlari umumiy ma`lumotga ega bo`ladilar.
2.XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlaritasniflaydilar,
3. XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlari haqida aytib beradilar,
4. XMLweb-xizmatlaridanfoydalanishgaumumiynuqtaiXMLweb-xizmatlari ni tartibli ravishda izohlab beradilar.
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli - kichik ma’ruza, namoish, «aqliy hujum», munozara
|
O’qitish vositalari
|
O’UM, tarqatma materiallar, slaydlar, proektor, kompyuter, klaster , T-sxema.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoa va guruhlarda ishlash
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Texnikvositalar bilan ta’minlangan auditoriya
|
Qautar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat, savol-javob
|
Shaxs borasida K.Levin nazariyasi tushunchalarining mazmuni

|
Shaxs borasida K.Levin nazariyasi tushunchalarining mazmuni
|
bet | 65/169 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,92 Mb. | | #242452 |
Bog'liq Umumiy psixologiyaShaxs borasida K.Levin nazariyasi tushunchalarining mazmuni.
Shaxs odamning atrofiga bo`lgan munosobatlarini va o`z-o`ziga bo`lgan munosobatni belgilaydi. Shaxsning shakllanishida o`z-o`ziga baho berish muhim ahamiyat kasb etadi.
O`z-o`ziga baho berish - uch xil ko`rinishga ega bo`lishi mumkin:
a) shaxs o`ziga imkoniyatlari qobiliyat, layoqatlarini past baho berishi, o`z-o`ziga ishonchsizligi tufayli kechirilishi mumkin;
b) o`z-o`zini imkoniyat, qobiliyatlarini tug`ri, me’yorda baholash, o`rtacha daromadi baholashi:
v) o`zini imkoniyat qobiliyatlari me’yoridan yuqori baholashi, bu odamda o`ziga bino qo`yish atrofidagilarini nazar-pisand qilmaslik kabi xarakterlarini namoyon etishga olib kelishi mumkin.
Shaxsni o`z-o`ziga to`g`ri baho berishida o`z-o`zini anglash muhim hisoblanib, shaxsni tug`ri shakllanishi, individning o`zi haqida nisbatan barqaror anglangan tasavvurlar tizimini hosil qilinishiga olib keladi. Uning asosida individ odamlar bilan o`z munosabatini o`rganadi. O`z-o`zini anglashning shakllanishi jamiyatning ongli a’zosini tarbiyalashning zarur shartlaridan biridir.
SHaхs taraqqiyotini хarakatlantiruvchi kuchlar muammоsini хal qilishda dialеktik matеrializm ta’limоtiga asоslanish lоzim. SHaхsning faоlligi оdamni anglangan yoki anglanmagan mоtivlarining murakkab sistеmasi оrqali faоliyatga undоvchi eхtiyojlar yig`indisiga bоg`liqdir.
Birоq eхtiyojlarni qоndirish jarayoni ichki qarama – qarshiliklarga ega bo`lgan jarayondir. Оdatda eхtiyojlar paydо bo`lishi bilanоq qоndirilmaydi. Eхtiyojlarni qоndirish uchun mоddiy vоsitalar, shaхsning faоliyatga ma’lum darajada tayyor bo`lishi, bilimlar, ko`nikmalar va shu kabilar zarurdir.
SHaхs taraqqiyotida irsiyat va muхitning rоlini to`la inkоr qilib bo`lmaydi, balki хar ikkisining ham ma’lum darajada o`z o`rni bоr. Lеkin shaхs taraqqiyotini bеlgilоvchi asоsiy оmil ta’lim – tarbiya bo`lib хisоblanadi.
Bola shaxsning tarkib topishida ta’lim tarbiyaning ta’siri asosiy ahamiyat kasb etadi. Tarbiya muassasalari: bog`cha, maktab, internat, litsey va kollejlarda beriladigan ta’lim-tarbiya jarayoniga o`quvchilarni o`ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqib yondoshish maqsadga muvofiqdir.
|
| |
Web-sayt – bir qancha web - O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi urganch davlat universiteti...

|
O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi urganch davlat universiteti xuzuridagi xorazm viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish
|
bet | 118/151 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 0,78 Mb. | | #125044 |
Bog'liq Adobe Dreamweaver yordamida xml ma\'lumotlarini ko\'rsatish-hozir.orgWeb-sayt – bir qancha web-sahifalarning mantiqiy birlashmasi. Web-server – tarmoqqa ulangan kompyuter yoki undagi dastur hisoblanib, umumiy resurslarni mijozga taqdim etish yoki ularni boshqarish vazifalarini bajaradi. Web-serverlar ma’lumotlar bazalari va multimediyali ma’lumotlarni bir biriga moslashtiradi; Web-serverda Web-sahifa va Web-saytlar saqlanadi. Web-server – tarmoqqa ulangan kompyuter yoki undagi dastur hisoblanib, umumiy resurslarni mijozga taqdim etish yoki ularni boshqarish vazifalarini bajaradi. Web-serverlar ma’lumotlar bazalari va multimediyali ma’lumotlarni bir biriga mosla... ... Internet topologiya. Tarmoq. xizmati. Marshrutizatorlar. Web-texnologiya sinfsifikatsiyasi.
Jakarta XML veb-xizmatlari - Jakarta XML Web Services. Vikipediya, Ochiq Ensiklopediya. Share. ... Mundarija. 1 Umumiy nuqtai. 2 Qo'llab-quvvatlanadigan standartlar. 3 Asosiy JWS to'plamlari. 4 XML veb-xizmatlari bilan bog'liq xususiyatlar. 5 Amaliyotlar. 6 Adabiyotlar. 7 Tashqi havolalar. Umumiy nuqtai. JAX-WS 2.2 spetsifikatsiyasi JSR 224 standart Java-dan WSDL xaritasini belgilaydi, bu qanday amalga oshirilishini belgilaydi WSDL SOAP xabari WSDL operatsiyasini chaqirganda operatsiyalar Java usullariga bog'liq. Ushbu Java-to-WSDL xaritasi qaysi Java usuli chaqirilishini va SOAP xabari usul parametrlariga qanday mos kelishini aniqlaydi. Ushbu xaritalash, shuningdek, usulning qaytish qiymat.
1.Internet xizmatlari 2. Internetning dasturiy ta`minoti 3. Internet manzillari va domenlari 4. DNS serverlari 5. NAT tizimi. Asosiy terminlar : Internet xizmatlari, Telnet, FTP, E–mail, Whois, faks, elektron tarjimon, shlyuzlar, Copher, WAIS, WWW, HTML, Web–texnologiya, Web–sahifalar, Web–sayt, URL, HTTP, CGI, «butun dunyo o’rgimchak to’ri», Web–master, yozuvchi, kontent–master, analitik, server administratori.Google tizimi. ... WWW-bu yer sharining istagan nuqtasida saqlanishi mumkin bo’lgan butunlay boshqa sayt yoki kompyuterdagi matnning xohlagan boshqa joyiga havola qilinadigan belgilash so’zlari (buyruqlari) o’rnatilgan global giper matn sistemasi.
“TASDIQLAYMAN”
O’quv va tarbiyaviy ishlari
bo’yicha direktor o’rinbosari ________________M.Allamova
“___”______2021 yil
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI №45
Guruhlar
|
|
|
|
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): XML web-xizmatlaridan foydalanish zarurati
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi urganch davlat universiteti xuzuridagi xorazm viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish
|
Uzliksiz ta’lim - Cover ict stb indd

|
Cover ict stb indd Pdf ko'rish
|
bet | 106/112 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 38,32 Mb. | | #102461 |
Bog'liq 7-sinf Informatika kitobi Cambridge Uzliksiz ta’lim
ing
Life-long learning
Insonning o‘z hayoti davomida doimiy, ixtiyoriy va o‘z xohishi
bilan shaxsiy yoki kasbiy sabablarga ko‘ra bilimga intilishi. Bu
doimiy ravishda mustaqil tarzda o‘zini rivojlantirish.
Satrlar oralig‘i
ing
Line space
Har bir satr orasidagi bo‘shliq. Matn bilan ishlash dasturlarida
“1 satr”, “1,5 satr” kabi jumlalardan foydalanilganda, ikki satr
orasiga yana necha baravar satr sig‘adigan bo‘shliq qolishi
tushuniladi.
Ro‘yxat
ing
List
Bir-biriga bog‘liq yoki o‘zaro bog‘langan elementlar ketma-
ketligi.
Lokal saqlash
ing
Local storage
Fayl va ma’lumotlarni kompyuterning diskida saqlash.
Hoshiya
ing
Margin
Hujjat matni va varaq cheti orasidagi bo‘shliq. Odatda,
standart matnli hujjatni A4 varag‘ida chop etish uchun
hoshiyalar quyidagicha belgilanadi. Tepa, past, chap
hoshiyalar - 20 mm, o‘ng hoshiya - 10 mm.
Savdo jozibadorligi
ing
Marketability
Mahsulot va xizmatlar mijozlarni jalb qila olishi va reklama
qilinishiga tayyorligi.
Ommaviy axborot manbai
ing
Media source
bu keng, jamoatchilik auditoriyasi bilan aloqa qilish uchun
xizmat qiladigan har qanday manba. Masalan, televideniye,
radio, yangilik saytlari va b.
Media taktika
ing
Media tactics
Turli ommaviy axborot vositalaridan ustalik bilan foydalangan
holda biror mahsulot, xizmat yoki g‘oyani ommaga olib
chiqish va moddiy foyda olish.
Surish / Olib o‘tish vositasi
ing
Move tool
Hujjatdagi ma’lum shakl, tasvir yoki kontentni bir joydan
ikkinchi joyga surish uchun foydalaniladigan vosita.
|
| |
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

www.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 232
ГЛОБАЛЛАШУВ ШАРОИТДА ЗАМОНАВИЙ ТАҲДИДЛАР ВА
ЭКОЛОГИК МУАММОЛАР
Оқдарё тумани 8-умумий ўрта таълим
Мактаби, билогия фани ўқитувчиси
Холбоева Шохиста Нормурадовна,
8-мактаб билогия фани ўқитувчиси.
Аннотация: Мақолада бутун жаҳонда экологик муаммолар асосий
таҳдидлардан
бири эканлиги, мамлакатимизда ҳам экологик муаммоларни
бартараф қилишга алоҳида эътибор қаратилган, экологик иқтисодиётни
ривожлантириш орқали яшил иқтисодга ўтиш жиҳатлари ёритилган.
Калит сўзлар: экология, атроф-муҳит муҳофазаси, экологик инқироз,
экологик таҳдид, экологик иқтисод, яшил иқтисод.
Кириш: Бугунги кунда жаҳонда эътибор талаб этилаётган муаммолардан
бири бу- экологик таҳдидлар ўзининг глобаллиги билан алоҳида ажралиб
турибди. Табиий воқеликларни англаган холда, уларнинг келиб чиқиш
сабабларини аниқлаб, салбий ҳолатларни тузатишга ижобий тарзда ёндашиб,
табиат қонунларини ҳисобга олиб, экологик
муаммоларни фан-техника
ютуқлари асосида хал қилиш муҳим омиллардан ҳисобланади. Ҳеч кимга сир
эмаски жаҳонда асосий таҳдид солаётган хавфлардан бири сифатида
экологик муаммоларни бартараф этиш масалаларидир. Шундан келиб чиққан
ҳолда фикримизча, ҳозирги глобаллашув шароитида иқтисодиётни барқарор
ўсишига хавф соладиган замонавий таҳдидлар қуйидагилар: 1.Жаҳонда
давом этаётган иқтисодий молиявий инқирозлар; 2.Кучайиб бораётган
экстремизм, терроризм ва наркотик моддалар савдоси; 3.Мамлакатда мавжуд
коррупцион ва хуфёна иқтисодиёт элементлари; 4.Ишчи кучларнинг
давлатлараро ҳаракати (миграцион таҳдид); 5.Жаҳонда рўй бераётган ҳар хил
урушлар (ҳарбий,сиёсий,
ижтимоий, маънавий, иқтисодий) шулар
жумласидандир.
Бутун жаҳонда хавф солаётган муаммолардан бўлган экология масаласига
давлатимиз раҳбари Ш.М.Мирзиёев томонидан “Танқидий таҳлил, қатъий
Konstitutsion nazariyaning mazmuni, rollar nazariyasi mazmuni

|
Konstitutsion nazariyaning mazmuni, rollar nazariyasi mazmuni
|
bet | 64/169 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,92 Mb. | | #242452 |
Bog'liq Umumiy psixologiyaKonstitutsion nazariyaning mazmuni, rollar nazariyasi mazmuni.
Inson psixikasi doimo rivojlanishda. Bola insoniyat tarixi davomida jamg‘argan tajribalarni o‘zlashtirishi jarayonida rivojlanadi. Bu jarayon kattalar tomonidan doimiy nazorat, ya’ni ta’lim sharoitida amalga oshadi. Ta’lim bolaning psixik rivojlanishi jarayonida belgilovchi rol’ o‘ynaydi. Ta’lim tabiiy iste’dod, ijtimoiy muhit va u yoki bu yosh uchun samarali, tushunarli ta’lim usullariga asoslanadi. SHunday qilib, shu narsani ko‘rish mumkinki, go‘daklikda ko‘rgazmali-harakatli fikrlash, keyin esa ko‘rgazmali-obrazli, og‘zaki-mantiqiy, mavhum, umumiy nazariy fikrlash turlari paydo bo‘ladi.
Rivojlanish jarayonida faqat bilim va faoliyat usullarining o‘zgarishi va murakkablashishi sodir bo‘lib qolmaydi. Bolaning psixik rivojlanishi uning butun shaxsidagi o‘zgarishlarni, ya’ni shaxs umumiy xususiyatlarining rivojlanishini o‘z ichiga oladi.
Rivojlanish jarayonida bolalar psixik faoliyatining turli jihatlari o‘zgaradi, usullar yig‘ilishi va o‘zgarishi sodir bo‘ladi. Bola ko‘p miqdordagi turli harakatlarni bajara oladi, bilim va tasavvurlari o‘zgaradi. Mazkur o‘zgarishlar ichidan nisbatan umumiy va belgilovchi o‘zgarishlarni ajratib ko‘rsatish mumkin bo‘ladi.
Rivojlanish jarayonida faqat bilim va harakat usullarining o‘zgarishi, murakablashishi sodir bo‘lmaydi. Bolaning psixik rivojlanishi uning butun shaxsidagi o‘zgarishlar, ya’ni shaxsning umumiy xususiyatlari rivojlanishini o‘z ichiga oladi. Rivojlanish dinamikasiga quyidagilarni kiritish mumkin:
1) bola shaxsini yo‘naltirishdagi umumiy xususiyatlar (o‘qish, anglash, atrofdagilar bilan munosabat),
2) faoliyatining psixologik tuzilishi xususiyatlari (motiv, maqsad, ob’ekt)
3) anglash mexanizimining rivojlanish darajasi.
SHunday qilib, bolaning butun rivojlanish jarayonini uch qismga bo‘lish mumkin:
ta’lim jarayonida bilim va faoliyat usullarining rivojlanishi,
2) egallangan usullarni tatbiq etish mexanizmlarining psixologik rivojlanishi,
3) shaxs umumiy xususiyatlarining rivojlanishi (yo‘naltirilganlik, faoliyatning psixologik tuzilishi, anglash va fikrlash).
Ko‘rsatilgan rivojlanish yo‘llarining har biri o‘ziga xos. Bu yo‘llarning barchasi o‘zaro bog‘liqlik va faqat birgalikdagina psixik rivojlanish deb ataluvchi shaxsdagi o‘zgarishlar jarayonini tashkil etadi.
|
| |
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

www.pedagoglar.uz 26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 32
Foydalanilgan adabiyotlar: 1.
Begimqulov
U.Sh.
Pedagogik
ta'limda
zamonaviy
axborot
texnologiyalarini joriy etishning ilmiy-nazariy asoslari. Monografiya. - Toshkent:
Fan, 2007.
2. Xoliqov A.A. "Pedagogik mahorat" - Toshkent.: Iqtisod - moliya, 2011.
3. Yunusova D.I. Bo'lajak matematika o'qituvchisini innovatsion faoliyatga
tayyorlash nazariyasi va amaliyoti: Ped.fan.dok..diss.-T:.-2012.
4. А.Ж. Сейтов, Ф.Х. Абдумавлонова. Решение геометрических задач с
помощью математического пакета MAPLE. Academic research in educational
sciences, 2021. T.2 №6 Pp.933-941
5.
S.Kh.Khasanova
A.J.Seytov,
A.J.
Khurramov,
S.N.Azimkulov,
M.R.Sherbaev, A.A.Kudaybergenovю. Optimal control of pumping station
operation modes by cascades of the Karshi main canal. International Journal of
Advanced Research in Science, Engineering and Technology, 2021. Tom 8. №4.
Pp. 17177-17185.
6. А. Ж. Сейтов А. Р. Кутлимурадов Р. Н. Тураев Э. М. Махкамов Б. Р. Х
онимкулов. Оптимальные управления водных ресурсов крупных магистральн
ых каналов с каскадом насосных станций ирригационных систем.
academic
research in educational sciences volume 2 | ISSUE 2 | 2021 ISSN: 21811385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 DOI: 10.24411/2181-
13852021- 00193. Стр. 265- 273.
www.pedagoglar.uz 26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 33
“Boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasi va axborot texnologiyalaridan foydalanish” Farg'ona viloyati Dang'ara tumani 38-maktab boshlang'ich ta'lim fani
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktabBog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 31
shug'ullanishda davom etmoqda. So'nggi o'n yil ichida Davlat ta'lim standartlari,
ta'lim yo'nalishining malaka talabi, o'quv rejasi va fanlar tarkibi bir necha marta
o'zgarganini ta'kidlash joiz. Oliy ta'lim muassasasi uchun psixologiya, pedagogika
va informatika o'qitish metodikasi bo'yicha darsliklar va o'quv qo'llanmalarini
ularda qandaydir tarzda informatika o'qituvchisi, ijodiy shaxsni kamol toptirish
bilan bog'liq masalalar aks ettirilganligi nuqtai nazaridan tahlil qilinib, bu
quyidagilarni qayd qilishga imkon berdi:
- psixologiya va pedagogika bo'yicha ko'plab qo'llanmalarda shaxsning ijodiy
komponentlaridan faqatgina ijodiy qobiliyat ko'rib chiqilgan; ijodiy tafakkurni
shakllantirish haqida juda kam so'z yuritilgan;
- pedagogika bo'yicha va boshqa qo'llanmalarda algoritmik fikrlashni
rivojlantirishga e'tibor qaratilgan, bunda tadqiqot tavsifidagi o'quv topshiriqlariga
(kuzatish, tajriba, eksperiment, adabiyotlardan javob qidirish va boshqalar),
taqqoslash, tahlil va belgilarni umumlashtirish, ta'limda muammoli metodlardan
foydalanish kabilarga ham muayyan e'tibor qaratilganini ko'rish mumkin. Ta'lim
jarayoni paradigmasi va maqsadlari o'zgargan hozirgi sharoitda mutaxassilik
fanlarini o'qitish hamda mutanosib texnologiyalar ta'siri ostida tub o'zgarishlar yuz
bergan oliy ta'limda buning o'zi mutlaqo yetarli emas. Bo'lajak informatika va
axborot texnologiyalari o'qituvchilarini metodik tayyorlashning mavjud tizimini
oliy ta'limda sodir bo'layotgan innovatsion jarayonlarga mos ravishda isloh qilish,
metodik
tayyorgarlikni
takomillashtirish
texnologiyalarini,
rivojlangan
davlatlarning yetakchi oliy ta'lim muassasalari tomonidan smara bergan xorijiy
tajribalar asosida yangi innovatsion metodlarni ishlab chiqish hozirda informatika
va axborot texnologiyalari fani o'qituvchilarini tayyorlashda muhim vazifadir.
Zamonaviy informatika va axborot texnologiyalari fani o'qituvchisi zaruriy
darajada kasbiy kompetentlikka ega bo'lishi bilan birga, til ko'nikmalarini
shakllanganligi ham talab qilinadi. Bu o'z navbatida bo'lajak informatika va
axborot texnologiyalari fani o'qituvchisining raqobatborligini oshirishga imkon
beradi.
|
| |
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktabBog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 36
to‘plamlari, Xalqaro baholash dasturlari bo ‘yicha o‘quvchilarni zamon talablari bo
‘yicha baholash bo‘yicha metodik qo‘llanmalar fikrimizning dalilidir. Umumiy
o‘rta ta’limning kompetensiyaviy yodashuv asosidagi davlat ta’lim standartlarida
har bir o‘quvchining tayanch va fanga oid kompetensiyalarini umumjahon ta’lim
standartlari doirasiga olib chiqish vazifasi qo’yilgan. O‘quvchining savodxonlik
darajasini oshirishni esa zamonaviy axborot texnologiyasisiz tasavvur etib
bo’lmaydi. O‘quvchining savodxonlik darajasini oshirishda ona tili ta’limi muhim
omillardandir. Ona tilini o‘qitishda axborot texnologiyalardan unumli foydalanish
ta’lim samaradorligini beqiyos oshirishga xizmat qiladi. Shuning uchun ham
umumiy o‘rta ta’limning har ikkala bosqichida ona tili ta’limi samaradorligini
oshirish uchun qilinadigan sa’yi-harakatlar bugungi kunning ham talabidir desak
yanglishmaymiz. Kompetensiyaviy yondashuv asosidagi davlat ta’lim
standartlarida o’quvchining savodxonligini oshirish maqsad qilib belgilangan ekan,
bunga boshlang’ich sinflardanoq jiddiy e’tibor qaratish lozim. Boshlang‘ich
sinflarda ona tili fanini o‘qitishda zamonaviy axborot texnologiyalaridan
foydalanishning keng imkoniyatlari yaratilgan va bular sirasiga o‘quv
adabiyotlarining yangi avlodlari: elektron o‘quv qo‘llanmalar, elektron darsliklar,
qisqa interaktiv o‘quv dasturlari, audio qo‘llanmalar, multimediali darslarni kiritish
mumkin. Zamonaviy axborot kommunikatsion texnologiyalardan foydalanish
o‘quvchilarda jadal fikrlash, zamonaviy texnika bilan erkin ijodiy muloqot
ko‘nikmalarini shakllantiradi va rivojlantiradi. O‘quvchida tez bilib
olishga, ixcham va jadal fikrlashga, o‘z bilim va malakasini darhol namoyish
yetishga ishtiyoq, o‘z bilimiga ishonch ortadi. Qisqa qilib aytganda, kompyuter
bilan muloqot o‘quvchini o‘z-o‘zidan ta’lim jarayonining sub’ektiga aylantiradi.
Kompyuter dasturi uni faol ishlashga, tez fikrlashga, fikrni aniq va qisqa
ifodalashga o‘rgatadi.Bunday samara esa bugungi kunda ayni muddaodir. Demak,
axborot texnologiyalarini ta’lim jarayoniga olib kirishni davr talab qilayotir. Bu
talabga javob bera olish uchun o‘qituvchi bunday texnologiyani puxta bilishi,
yuksak mahorat bilan qo‘llay olishi, o‘rganiladigan materiallarning
xususiyatlaridan kelib chiqqan holda ularni to‘g’ri tanlay olishi lozim.
|
| |
Visual Studio - O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi urganch davlat universiteti xuzuridagi...

|
O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi urganch davlat universiteti xuzuridagi xorazm viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish
|
bet | 73/151 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 0,78 Mb. | | #125044 |
Bog'liq Adobe Dreamweaver yordamida xml ma\'lumotlarini ko\'rsatish-hozir.orgVisual Studio 2013- bu dastur yaratuvchi uchun Microsoft platformasida dastur (ilova) yaratish imkonini beruvchi instrumentlar ya'ni uskunalar to'plamidir. ASP.NET bazasida dasturlash uchun VisualStudio.NET redaktoridan foydalaniladi. ... ASP.NET boshqa web-ilovalarni yaratuvchi plotformalardan farqli bir qancha afzalliklarga ega. Eng asosiy afzalliklaridan biri bu - dasturlash uskunakari va Windows serveri bilan integratsiyalashuvidir. ... Web-server Web-brouzer asosida foydalanuvchiga matnli darcha, tugmalar va ro'yxatlarni ko'rsatuvchi tarkibiga HTML-kod kiruvchi HTTP- protokolini qaytaradi. ASP.NET - bu dinamik web-sahifani server tomonda kod yordamida yaratishga mo'ljallangan texnologiya hisoblanadi
Visual Studio Code dasturini o'rnatamiz, ushbu dastur yordamida tez va sifatli Web saytlar yaratamiz. ... Assalom alaykum ismim SaidAbbos Khudoykulov va men FullStack Web dasturchiman. FullStack Web Dasturlash Darslar Marofonini davom etamiz, Bugun 4 — dars web dasturchi uchun «Visual Studio Code» matn muharriri + va uning qo’shimcha kengaytmalari haqida gaplashamiz. Eslatma: Ushbu marafon haqida hozirgina xabar topgan bo’lsangiz, darslarni eng boshidan boshlang. Avvalgi dasrlarga o’tish. ... Ushbu dasturdan Mac OS, Linux hamda Windows operatsion tizimlarida, deyarli barcha tillarda shu jumladan Ingliz va Rus tillarida foydalanish mumkin. Visual Studio Code Dasturini o’rnatish
Visual Basic 6.0 versiyasidan so'ng, Microsoft ishlab chiquvchilari ushbu texnologiyaning rivojlanish yo'nalishini sezilarli darajada o'zgartirdilar va bunda Visual BASIC. NET dasturiy ta'minotni oldingi usulda ishlatishga yo'l qo'ymadi, chunki aslida bu butunlay boshqa til deb ta’kidlandi. ... Dasturdagi o'zgaruvchini tavsiflashda bunday xatoliklarga yo'l qo'ymaslik uchun quyidagi harakatlar ketma-ketligini bajarishingiz mumkin. Visual BASIC ishlab chiqish muhitida, Tools (Tools) menyudagi elementni oching. Options buyrug'ini tanlang (Sozlamalar). Editor yorlig'ini oching.
“TASDIQLAYMAN”
O’quv va tarbiyaviy ishlari
bo’yicha direktor o’rinbosari ________________M.Allamova
“___”______2021 yil
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI №25
Guruhlar
|
|
|
|
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): MS Visual Studio dasturidagi web ilova
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi urganch davlat universiteti xuzuridagi xorazm viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish
|
yoshli davr inqirоzi - Umumiy psixologiya

Yosh
|
Bilish
|
Хarakat
|
Mulоqоt
|
3 yosh
|
Nutq shakllanishi.Оbrazli tafakkurning birinchi bеlgilari.Atrоf muхitdan o`zini ajratish.Qatoiylikni anglash
|
Qo`l,prеdmеtli хarakatlarning rivоjlanganligi.O`z хatti-хarakatlarini irоdaviy bоshqarish ko`rinishlari
|
O`z-o`zini angalshni yuzaga kеlishi nоrmalari.Birinchi aхlоqiy qоidalarni egallashi
|
2 yosh
|
Faоl nutqni tushunishi va o`zida yuzaga kеlishi
|
Qo`l va оyoq funktsiyalarining aniq bеlgilanishi
|
Хaraktеri asоslarini shakllanishi
|
1 yosh
|
Nutqni tushunishni birinchi birinchi bеlgilari
|
Mustaqil хоlda tik turish va yurish
|
Nutqni qo`llashning birinchi bеlgilari
|
10 оylik
|
|
|
Bоg’liqlik rеaksiyasini yuzaga kеlishi bеgоna muхit va bеgоnalar оrasida хavоtirlik
|
8 оylik
|
Sеnsamatоr intеllеktning yuzaga kеlishi
|
Tayanib yurish
|
Jеst,mimika va pantоmimika,yordamida nоvеrbal mulоqоt
|
7 оylik
|
|
Yordam bilan turish
|
|
5 оylik
|
|
Yordam bilan o`tirish
|
|
3 оylik
|
Ko`rish qоbiliyatining shakllanishi
|
Yon tоmоniga o`girilishi
|
Оnaning jilmayishiga javоb qaytarish
|
2 хafta
|
Оnaning tоvushini bоshqa tоvushlardan farqlash
|
|
|
1 хafta
|
Хarakatlarni kuzatish
|
|
|
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktabBog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 30
Metodik tayyorgarlik amaliyotida allaqachon ishlab chiqilgan mazmunga ega turli
harakatlar (tahlil, baholash, tarkiblash)ni bajarishga yo'nalganlik sezilib turadi.
Talabalarning kamdan-kam hollarda ta'lim jarayonini mustaqil loyihalashiga yoki
uning muayyan o'quv vaziyatlari bilan bog'liq tarkibiy qismlarini tuzishiga to'g'ri
keladi. Bundan tashqari, hozirgi kunda nafaqat mazmun bilan ishlashga balki
amaliyotga qo'llashga ko'proq e'tibor qaratilmoqda. Bo'lajak informatika
o'qituvchilari ta'limning ko'rgazmali-mazmuniy paradigmasi amal qilgan sharoitda
tayyorgarlikka ega bo'lgan; "ular tuzilishi va mazmuni o'quv fani mantig'i bilan
belgilab berilgan nazariy kurclarni tinglashga, matematik ta'limning o'zgargan
talablari bilan bog'liq holda mavjud bilimlarini mustaqil to'ldirish va
chuqurlashtirish bo'yicha nazariy bilim, amaliy ko'nikma va malakalarni
o'zlashtirish metodlarini egallash o'rniga "oliy ta'lim muassasasida barcha
ma'lumotlarning" maqsadiga mutanosib bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalarni
egallashgan. Shuni ham ta'kidlash kerakki talabalarning metodik tayyorgarligini
takomillashtirishda quyidagi qarama-qarshiliklar mavjud:
- mavjud metodik tajribani o'zlashtirish bilan rivojlantiruvchi ta'limni
ta'minlash hamda takomillashtirish o'rtasidagi nomutanosibliklar;
- pedagog kadrlar tayyorlaydigan oliy ta'lim muassasalarida informatika
o'qitish metodikasi va mutaxassislik fanlari o'rtasidagi qarama-uzulishlar (shaxsga
yo'naltirilgan ta'lim va uzluksiz ta'limda matematik fanlar turkumida fanlarni
o'qitish metodlari o'rtasida, kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTSdagi
informatika fani uchun belgilangan kompetensiyalar va oliy ta'lim muassasasidagi
metodik tayyorgarlikda informatika o'qitish metodikasi, informatika va
matematika, amaliy informatika ta'lim yo'nalishlaridagi informatika va uni o'qitish
metodikasi o'rtasida uzviyliklar va boshqalar. Pedagogika oliy ta'lim muassasalari
"Matematika o'qitish metodikasi" ta'lim yo'nalishi talabalarining zamonaviy kasbiy
metodik tayyorgarligining maqsadlari va mazmunidagi muhim o'zgarishlarga
qaramay, talabalar bugungi kun talablariga javob bermaydigan darslik, xorijiy
davlatlarning yetakchi oliy ta'lim muassasalari va ilmiy markazlari olimlari
tomonidan
tayyorlangan
o'quv
adabiyotlari
qisman
foydalangan
holda
|
| |
Fan va tabiat markazida - Mening jonajon O`zbekistonim

50
Kerakli jixozlar va materiallar: mavzuga oid rasmlar va slaydlar, tarqatma materiallar,
naqshlar aks ettirilgan gazlamalar, mato, salfetka, rangli qalamlar va bo`yoqlar.
Faoliyatning borishi:
1. Bolalarga tarixiy obidalar va xalq amaliy san’ati aks ettirilgan video lavha qo`yib
ko`rsatiladi.
2. Bolalar guruh xonasidagi milliy burchakdagi buyumlar bilan tanishadilar.
3. Bolalar milliy naqshlar aks ettirilgan rasmlarni tomosha qiladilar. O`zlarining tarelkalari
uchun naqsh namunalarini tanlab oladilar.
4. Bolalarning mustaqil faoliyati
5. Tayyor ishlar asosida “Ko`rgazma” tashkil etish. Bolalar ishlarini o`zaro tahlil qilish.
Qo`shimcha qism: Bolalar o`zlariga yoqqan naqsh namunalarini tanlab oladilar va qog`ozga
chizadilar.
Faoliyat borishi: Tarbiyachi bolalarni tarixiy obidalar va xalq amaliy san’ati aks ettirilgan
video lavhani ko`rishga taklif etadi. Video lavha yuzasidan bolalar bilan savol-javob
o`tkazadi.
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab Pdf ko'rish
|
bet | 197/210 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 2,85 Mb. | | #145888 |
Bog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 234
ва зўравонлик, наркобизнес ва қурол-яроқ билан қонунсиз савдо қилиш,
инсон ҳуқуқларини оммавий суратда поймол этиш каби хавфли
таҳдидларнинг доимий манбаига айланиб бормоқда. Бешинчидан. Шунга
ишончимиз комилки, халқаро муносабатлар амалиётида ҳар бир мустақил
мамлакатнинг ўз миллий манфаатларига мувофиқ, ўз мустақиллиги ва
барқарорлигини таъминлаш мақсади бўлиши лозим. У ёки бу халқаро
тизимларда ва коллектив хавфсизлик шартномаларида қай даражада
қатнашишини уларнинг ўзи белгилаш ҳуқуқи назарда тутилиши зарур.
Олтинчидан; Бизнинг назаримизда, экологик ва ядровий хавфсизлик
муаммолари алоҳида эътиборни талаб қилади.
Таҳлил ва натижалар Жаҳон амалиётида бугунги кунда замонавий экология
қуйидагиларга бўлиниб ўрганилмоқда. Экологик муаммолар бутун дунё
мамлакатларининг ечимини кутаётган муаммолардан биридир. Шунинг учун
ҳам бу муаммо билан жаҳон ҳамжамияти шуғулланмоқда.Экология
муаммоси юқори даражада атроф-муҳит муҳофазаси мавзуси илк маротаба
1972 йили Стокгольмда мазкур мавзуга бағишланган БМТ Конференциясида
кўтарилган. Бўлиб ўтган ушбу анжуманда “инсон фаровон ва юқори қадр-
қимматга эга ҳаётни тақозо этадиган муҳитда яшамоғи лозим” дейилган.
Замонавий экология турлари Ҳозирги кунда экологик муаммоларни
мураккаб, кўп қиррали ва қарамақарши кучлардан, умуминсоният талабига
жавоб берадиган экологик стратегия, экологик илмий тадқиқод натижалар
ишлаб чиқилишига сабаб бўлмоқда. Кейинги йилларда мамлакатимиз ва
халқаро миқёсларда экология ва атрофмухитни муҳофаза қилиш соҳасида
амалга оширилаётган самарали тадбирлар туфайли табиатга етказилаётган
таъсир даражасини камайишига эришилади. Ривожланган мамлакатлар
амалиётидан
келиб
чиққан
холда
атроф-муҳитнинг
ифлосланиши, экологиянинг ёмонлашувини олдини олиш орқали, яъни
келажак авлод учун табиатни сақлаш, инсон ва табиат уйғунлашувини
таъмилаш имконини беради.
|
| |
O’quvmashg’ulotiningo’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
|
O’quv mashg’ulot shakli va turi
|
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1. Interet ilovalari
2. Interet ilovalarifoydalanish haqida
3. Interet ilovalarifoydalanish umumiy tushuncha
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Kompyuter turlari to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larnishakillantirish(mustahkamlash.).
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirishnatijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim ,ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar.
1.Interet ilovalarifoydalanish bilan tanishtirish.
2. Interet ilovalarifoydalanish tasnifini berish.
3 Interet ilovalari foydalanish tushuntirish.
4. . Interet ilovalari foydalanish ni ochib berish va boshqa.
|
O’quv faoliyat natijalari.
1. Interet ilovalarifoydalanish umumiy ma`lumotga ega bo`ladilar.
2. Interet ilovalarifoydalanish ni tasniflaydilar,
3..Sahifalar orasida kodlardan foydalanish haqida aytib beradilar,
4. Interet ilovalari foydalanish ni tartibli ravishda izohlab beradilar.
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli - kichik ma’ruza, namoish, «aqliy hujum», munozara
|
O’qitish vositalari
|
O’UM, tarqatma materiallar, slaydlar, proektor, kompyuter, klaster , T-sxema.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoa va guruhlarda ishlash
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Texnikvositalar bilan ta’minlangan auditoriya
|
Qautar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat, savol-javob
|
o'qituvchilari - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktabBog'liq 26-11-PBo'qituvchilari
Ismoilova Nargizaxon Mo'minjon qizi
Oripova Sayyoraxon O'rmonali qizi
Annotatsiya: Ushbu maqolada axborot-kommunikatsion texnologiyalarining,
ya’ni, kompyuter texnikasining ta’lim jarayonida keng ko’lamda kirib kelishi
hamda boshlang‘ich sinf ona tili darslarida axborot texnologiyalaridan
foydalanish usullari haqida ma’lumot berilgan.
Kalit
so‘zlar: axborot
texnologiya,
elektron
doska,interaktiv,
audio,elektron darslik.
Mamlakatimizda olib borilayotgan keng ko’lamdagi o’zgarishlar, iqtisodiy va
ijtimoiy muammolar, maktab tizimi, texnologoyalardan foydalanish jarayonlari
bizni e’tiborimizni albatta tortadi. Yangi O’zbekiston poydevorini quruvchilari
bo’lmish yosh avlodni tarbiyalashda ularga xalqaro toifadagi bilimlarni berish va
jahon standartlariga mos ravishda adabiyotlardan foydalanish maqsadga muvofiq
deb o’ylayman. Jamiyatda zamonaviy texnologiyalardan foydalanish ta’lim
tizimida katta o’zgarishlarni, shu jumladan vazifalari, qarashlari, maqsadlari,
tushunchalari, mazmuni, didaktikasi va o’quv jarayonlari uslublari, maktab
jihozlari, ish va o’quv jarayonini tashkil etish, natijada ta’lim va tarbiya
o’qituvchilar, ish vaqtini va ish odatlarini o’zgartirish, o’quv jarayonini nazorat
qilish, o’quv natijalari va ishning boshqa natijalarini baholash yuzaga keladi.
Ta’lim
jarayonining
muvaffaqiyati
uning shakligagina
emas,
balki
qo’llanilayotgan metodlar samaradorligiga ham bog’liqdir.
Maktablarda kelajak avlod vorislarini tarbiyalashga yo‘naltirilgan imkoniyatlar
o‘z navbatida, pedagog xodimlardan sifatli ta’lim-tarbiya berishni, o‘quvchi
yoshlardan esa puxta bilim olishni talab etadi. Bu o‘z navbatida har bir o‘qituvchi
zimmasiga yanada yuksak mas’uliyat va vazifalarni yuklaydi. Boshlang’ich ta’lim
ta’lim-tarbiyaning poydevoridir. Poydevor qanchalik mustahkam bo‘lsa imorat
|
| |
Tarbiyachi - Mening jonajon O`zbekistonim

|
Mening jonajon O`zbekistonimBog'liq Nutq o`stirish mashg`ulot ishlanmasiTarbiyachi: Bolalar yuqoridagi video lavhadan nimalar tasvirlangan ekan?
1-bola: Xalqimizning boy tarixi, tarixiy obidalari, turli xil buyumlar, idishlar, matolar
tasvirlangan ekan.
2-Bola: Bu jixozlarning barcha turlari milliy naqshlarimiz bilan bezatilgan ekan.
Tarbiyachi: To`g`ri bolajonlar kelinglar men sizlarga xalqimizning amaliy san’ati va milliy
naqshlar haqida ko`proq tushunchalar beraman. Qarang mana bu milliy burchagimizga bugun
yana ham ko`proq yangi buyumlar qo`yganman. Ular bilan tanishamiz. Ularda xalqimizning
orzu umidlari, istak hohishlari, turmush tarsi aks ettirilgan. Bizning xalqimizning juda
qadimdan manaviyatli va marifatli bo`lishgan. Ular o`zlarining kundalik hayotlarida
kulolchilik, zardo`zlik, ganchkorlik, naqqoshlik kabi ko`plab hunar turlari bilan
shug`ullanishgan. Bu hunarlari bilan ular madrasalarni, shohlarning saroylarini,
karvonsaroylarini bezashgan. Ganchkor ustalar binolarni devorlariga, peshtoqlariga bezak
bergan bo`lsa, naqqoshlar esa ustunlarni, eshik va derazalarni naqshlar bilan bezagan. Chevar
momolar esa turlipalaklar va so`zanalar bilan xona ichini jixozlaganlar. Xalqimizning bu
meroslaridan ayrimlari xozirgi kungacha bizgacha ham yetib kelgan. Naqsh milliy san’at
turlaridan biri bo`lib, gazlamalarga, yog`ochlarga va chinni idish tovoqlarga bezak sifatida
ishlatiladi. Milliy naqshlardan yurtimizning tarixiy obidalarida juda ko`p foydalanilgan. Ular
go`zalligi, betakrorligi sababli turli davlatlardan kelgan sayyohlarni jalb qilgan. Naqshlarda
milliy hunarmandchilik, o`ymakorlikda ko`p foydalaniladi. Naqshlarda to`g`ri va
to`lqinsimon chiziqlardan ham foydalaniladi. Masalan mana bu sochiqlarni chetlari
to`lqinsimon, doira va to`g`ri shakllar bilan bezatilgan. Idishlarga esa paxta guli, atlas
nushada, mayda gullari bilan bezatish mumkun. Sizlarga ulardan namunalar ko`rsataman.
Tarbiyachi: Bolalar bilasizlarmi qadim zamonda bir usta to`quvchi bo`lgan ekan. Uning
yakkayu yolg`iz qizi bor ekan. To`quvchi qiziga hech kiymagan ajoyib bir mato to`qib
berishni orzu qilar ekan. To`quvchi ko`p izlanibdi. Bir kuni gulhan yonida o`ylanib o`tirib
qolibdi. Shunda to`quvchining diqqatini gulhanning suvdagi aksi tortibdi. Gulhan suvda
oyning shulasida juda ham betakror jilovlanar ekan. Shundan ilhomlangan to`quvchi darhol
uni matoga aks ettira boshlabdi. Shunday qilib bolajonlar milliy atlas matosi yaratilgan ekan.
|
| |
Jismoniy daqiqa - Mening jonajon O`zbekistonim

55
Ko`chamizning
Uzumzor
deb
nomlanishi
mirishkor,
zahmatkash
mehnatsevar
bog`bonlarimizning nomlari elga dostondir.
Ko`chamizda yetishtirilyotgan turli xil uzum navlarini aytmaysizmi Andijon qorasiyu,
kishmishini, naychasi-yu xusayni, toifasi-yu Rizamat ota.