nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
erkin yozish, aqliy hujum

|
erkin yozish, aqliy hujum
|
bet | 161/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalarierkin yozish, aqliy hujum
Ma’lumotlar manbalari
|
yozma, moddiy, etnografik, og‘zaki, lingvistik, foto va kino hujjatlari, fonohujjatlar, elektron hujjatlar
|
Ma’naviy qadriyatlarning tashkil topishi qaysi jarayonlardan boshlanadi?
|
milliy o‘zlikni anglashning o‘sishidan
|
Ma’ruza mashg‘uloti texnologik kartasining 2-bosqichi qanday ataladi
|
asosiy
|
Ma’ruza, amaliy mashg‘ulot, seminar va labaratoriya mashg‘ulotlariga tayyorgarlik ko‘rish uchun necha soat ajratiladi?
|
O‘qitilayotgan kursga ajratilgan jami soatlar miqdorining 30% miqdorida
|
Manaviyat tushunchasining aniq tarifi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
|
insonni ruhan poklanish, qalban ulg‘ayishga chorlaydigan, odamning ichki dunyosi, irodasini baquvvat qiladigan, vijdonini uyg‘otadigan beqiyos kuch, uning barcha qarashlarining mezonidir
|
Manaviyat haqida fikr yuritganda gap qanday hayotiy qarashlar haqida boradi?
|
bir-birini inkor qiluvchi halol mehnat va nafs qayg‘usi bilan bog‘liq ikki xil qarash haqida
|
Manaviyatni shakllantiruvchi asosiy mezonlar qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
|
manaviy meros, madaniy boyliklar, qo‘hna tarixiy yodgorliklar, xalq og‘zaki ijodi, islom dini, ilmiy-ijodiy kashfiyotlar, oila, mahalla, talim-tarbiya
|
Manaviyatning inson va jamiyat hayotidagi mohiyati va ahamiyatida muhim o‘rin tutib, bugungi kungacha ham bahslarga sabab bo‘lib kelayotgan tushunchalar qaysilar?
|
|
|
| |
Step 2: Hold the paper clip down for 10 seconds and release.

Step 3

|
Step 2: Hold the paper clip down for 10 seconds and release.
Step 3
|
bet | 46/68 | Sana | 09.07.2020 | Hajmi | 4,14 Mb. | | #11342 |
Bu sahifa navigatsiya:
- Note
Step 2: Hold the paper clip down for 10 seconds and release.
Step 3: The unit will reboot automatically. Once the WLAN light stops blinking, the unit has been reset. Resetting the router does not reset the firmware to an earlier version. It changes all settings back to factory defaults.
Note: 1. The factory default username is Admin, and there is no password.
2. You will need to register with mydlink again after a factory reset.
How do I set up Website Filtering on my router?
Step 1: Open your web browser and enter http://dlinkrouter or http://dlinkrouter.local or http://192.168.0.1 into the address bar.
Step 2: The default username is Admin and the password is blank (nothing). Click Login.
|
| |
O’quv faoliyati natijalari

|
O’quv faoliyati natijalari
|
bet | 52/76 | Sana | 16.06.2021 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #15068 |
O’quv faoliyati natijalari:
Talaba bajarishi kerak:
1.UASh amaliyotida profilaktika turlari.
STT prinsiplari va ularni axoliga qo‘llash usullarini.
maxallalarda kanday qilib suxbatlar o‘tkazishni.
SMIlarda kanday kilib ma’ruza o‘qishni.
immunizatsiya ,skrining prinsiplpri va uni utkazish usullari.
Bilishi kerak:
1.SMIlarda quydagi mavzularda ma’ruzalar tuzilishini:alkogolizm,narkomaniya,chekish,sil,VGA,OITS,kontrasepsiya.
2.sog‘lom ovkatlanish piramidasini tuzish.
3.xarita tuzish va skrining natijalarini baxolash.
4.axolini immunizatsisin rejalashtirish
|
|
| |
Достоверность полученных результатов исследования

|
Достоверность полученных результатов исследованияBog'liq aftoreferat 2023Достоверность полученных результатов исследования обосновывается
проведением полевых и производственных опытов, соответствие применѐнных
методов диссертаций проведению научных исследований, подтверждением
полученных теоретических данных практическими результатами, научное
сравнение результатов опыта с национальными и зарубежными научными
исследованиями, соответствие выявленных закономерностей и выводов,
подтверждением и оценкой собранных данных специалистами и широкое
внедрение результатов исследований в производство в плане применения новых
агротехнологий, а также обсуждением результатов исследования в
республиканских и международных научных конференциях, публикациями в
отечественных
и
зарубежных
изданиях,
разработкой
рекомендаций
производству.
Научная и практическая значимость результатов исследования.
Научно обосновано влияние применения различных схем посева семян в
условиях светло-серозѐмных почв Андижанской области на агрофизические
свойства и механический состав почвы, фактическую густоту растений в конце
вегетационного периода, высоту стебля, количество ветвей и формирование
элементов урожая, количество коробочек и вес хлопка в одной коробочке,
урожайность хлопчатника, технологические качественные показатели волокна и
экономическую эффективность.
Практическая значимость результатов исследований заключается в том,
что посев с расстилкой пленки по бороздам двухрядным способом по схеме
(76х38)х9,7-1 по сравнению с посевом семян сорта хлопчатника «Андижан-37»
по разным схемам на открытый грунт урожайность хлопчатника составила от 9,3
ц/га до 13,2 ц/га, уровень рентабельности14,5% до 19,4%, по сравнению с
площадьями, где посевы семян проводились с расстилкой плѐнки по разным
схемам урожайность хлопчатника составила от 0,8 ц/га до 6,6 ц/га, уровень
рентабельности1,8% до 11,9%, по сравнению с площадью, где семена посеяны с
массовой расстилкой плѐнки урожайность составила от 3,6 ц/га до 5,2 ц/га,
уровень рентабельности 3,6% до 6,4%.
|
| |
TEST SAVOLLARI - Innovatsion ta’lim texnologiyalari

|
Innovatsion ta’lim texnologiyalari
|
bet | 65/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalari
Ommaviy onlayn ochiq kurslar taqdim etayotgan internet ta’lim tizimlarini ko‘rsating.
Coursera, EdX, Khan academy
Intuit.ru, pedagog.uz
Ziyonet.uz, Moodle.org
my.estudy.uz, estudy.uz
Virtual laboratoriya ishlarini yaratish imkoniyatini beruvchi simulyatorni kursating.
Yenka
Moodle
WordPress
MS PowerPoint
Namoyish tajribalari, virtual laboratoriya ishlarini tashkillashtirish imkoniyatini beruvchi dasturiy vositani ko‘rsating
Phet
Moodle
WordPress
MS PowerPoint
ZiyoNET portalining sayt-satellitlari qo‘yida keltirilgan qaysi (CMS) kontentni boshqarish tizimida ishlaydi?
Wordpress
Joomla
Ucoz
Drupal
ZiyoNET portalining sayt-satellitlari nechanchi darajali domenida joylashtiriladi?
1 chi
2 chi
3 chi
4 chi
ZiyoNET portalining sayt-satellitlari qanday nomlanadigan domenda joylashtiriladi?
.zn.uz
.ziyo.uz
uz
.ziyo.zn.uz
WEB 2 texnologiyalari asosida xizmat ko‘rsatib kelayotgan sayt nomini ko‘rsating.
Vikipediya
WordPress
Ucoz
vAcadimia
Internet muhitida online ishlaydigan elektron matn muhharirini ko‘rsating.
Google docs
Docs
Ispring
FineReader
|
| |
Mathcad imkoniyatlari va uning interfeysi Qurbonova Surayyo- navoiy davlat pedagogika instituti talabasi

Mathcad imkoniyatlari va uning interfeysi Qurbonova Surayyo- navoiy davlat pedagogika instituti talabasi
Download
441,46 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
19.02.2024
Hajmi
441,46 Kb.
#158787
Download
441,46 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Mathcad imkoniyatlari va uning interfeysi Qurbonova Surayyo- navoiy davlat pedagogika instituti talabasi
Download
441,46 Kb.
Matnni ko'rish
Ta’limni moliyalash qanday amalga oshiriladi?

|
Ta’limni moliyalash qanday amalga oshiriladi?
|
bet | 59/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalari161. Ta’limni moliyalash qanday amalga oshiriladi?
A. Respublika va mahalliy budjetlar mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi.
V. Respublika va mahalliy budjetlar mablag‘lari va xomiylar mablag‘i hisobidan amalga oshiriladi.
S. Respublika va mahalliy budjetlar mablag‘lari va chet ellik yuridik va jismoniy shaxslarning mablag‘i hisobidan amalga oshiriladi.
D.* Respublika va mahalliy budjetlar mablag‘lari, shuningdek budjetdan tashqari mablag‘lar hisobidan amalga oshiriladi.
162. Bakalavr tayyorgarligining zaruriy darajasi, ta’lim dasturlari mazmuniga qo‘yiladigan umumiy talablar, o‘quv yuklamasining to‘liq hajmi, amaliy mashg‘ulotlar, tayyorlash sifatining nazorat mexanizmi qaysi xujjat bilan belgilanadi?
A. Bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari malaka talablari bilan
V. Bakalavriatning aniq yo‘nalishi bo‘yicha tuzilgan davlat ta’lim standarti bilan
S. Bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari davlat ta’lim standartlari bilan
D.* “Oliy ta’limning davlat ta’lim standartlari. Asosiy qoidalar” bilan.
163. Magistratura dasturini tugallagan bitiruvchilarga nimalar topshiriladi jumlani davom ettiring?
A. Davlat attestatsiyasi yakuniga ko‘ra ta’lim yo‘nalishining muayyan mutaxassisligi bo‘yicha «magistr» darajasi beriladi va diplom topshiriladi.
V. Davlat attestatsiyasi yakuniga ko‘ra ta’lim yo‘nalishining muayyan mutaxassisligi bo‘yicha «magistr» darajasi beriladi hamda ilova bilan davlat namunasidagi diplom topshiriladi.
S. Davlat attestatsiyasi yakuniga ko‘ra ta’lim yo‘nalishining muayyan mutaxassisligi bo‘yicha davlat namunasidagi diplom topshiriladi.
D.* Davlat attestatsiyasi yakuniga ko‘ra ta’lim yo‘nalishining muayyan mutaxassisligi bo‘yicha «magistr» darajasi beriladi va tegishli ko‘krak nishoni hamda ilova bilan davlat namunasidagi diplom topshiriladi.
164. Oliy ta’limning kasbiy ta’lim dasturlari qaysi shakllarda o‘zlashtirilishi mumkin?
A. Kunduzgi, sirtqi, kechki ta’lim olish shakllarida o‘zlashtirilishi mumkin.
V.Kunduzgi, sirtqi, eksternat ta’lim olish shakllarida o‘zlashtirilishi mumkin.
S. Kunduzgi, maxsus sirtqi, ta’lim olish shakllarida o‘zlashtirilishi mumkin.
D.* Kunduzgi, sirtqi, eksternat va masofaviy ta’lim olish shakllarida o‘zlashtirilishi mumkin.
|
| |
Televidenie i radio uchun xarakterli bo‘lmagan kamchilikni ko‘rasting?

19. Televidenie i radio uchun xarakterli bo‘lmagan kamchilikni ko‘rasting?
A) Matn ko‘rinishidagi materialning yo‘qligi
B) Audio, video materiallarning yo‘qligi +
V) O‘rganishda dialog va interaktiv rejimlari yo‘qligi
S) Foydalanish uchun texnik vosita talab etiladi
20. Kartinkalarni (rasmlarni) ketma-ket keltirish natijasida tasvir harakati multimedia texnologiyasiga nima deyiladi?
A) Matnlarni skanerlash
B) Tovush effektlari
V) Videotutish
S) Animatsiya +
21. Multimedia ilovalarini yaratishga mo‘ljallangan dasturiy vositalarni ko‘rsating.
A) turli fanlar (sohalar) bo‘yicha interfaol o‘rganish kurslari
B) videofilmlarni montaj va tahrir qiluvchi redaktorlar +
V) trenajyorlar
S) o‘yinlar va ko‘ngil ochar dasturlar
22. Ma’lumotlarni qayta yozishga mo‘ljallangan kompakt diskni ko‘rsating.
A) CDROM
B) CD R
V) CD RW +
S) CD DA
23.Matn fayllarning formatlari keltirilgan qatorni ko‘rsating.
A) txt, doc, gif
B) txt, docx, rtf +
V) txt, avi, rtf
S) txt, jpg, doc
24.Grafik fayllarning formatlari keltirilgan qatorni ko‘rsating.
A) jpg, doc, gif
B) tiff, gif, png +
V) gif, trf, png
S) png, jpg, docx
25.Video fayllarning formatlari keltirilgan qatorni ko‘rsating.
A) txt, avi, gif
B) avi, docx, tiff
V) mpeg, avi, flv +
S) flv, jpg, mpeg
26.Audio fayllarning formatlari keltirilgan qatorni ko‘rsating.
A) wav,avi, gif
B) avi, docx, mp3
V) mp3, wav, au +
S) avi, mp3, tiff
27.Raqamli tasvir nima?
A) Raqamlar tasviri tushirilgan qog‘ozdagi rasm
B) Kompyuter xotirasidagi har qanday grafik fayl +
V) Har qanday qog‘ozdagi tasvir
S) Harflar va raqamdan iborot qog‘ozdagi rasm
|
Qonunchilik palatasi deputatlari hamda Senatda doimiy asosda ishlovchi Senat a’zolari o‘z vakolatlari davrida qanday faoliyat bilan shug‘ullanishlari mumkin?

|
Qonunchilik palatasi deputatlari hamda Senatda doimiy asosda ishlovchi Senat a’zolari o‘z vakolatlari davrida qanday faoliyat bilan shug‘ullanishlari mumkin?
|
bet | 58/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalari155. Qonunchilik palatasi deputatlari hamda Senatda doimiy asosda ishlovchi Senat a’zolari o‘z vakolatlari davrida qanday faoliyat bilan shug‘ullanishlari mumkin?
A. Tadbirkorlik faoliyati bilan
V. O‘z kasbiy faoliyati bilan
S.* Ilmiy va pedagogik faoliyat bilan
D. Haq to‘lanadigan boshqa turdagi faoliyat bilan.
156. Ozodlikdan mahrum qilish tariqasidagi jazoni o‘tash muassasalarida saqlanayotgan shaxslarning ta’lim olishi va mustaqil bilim olishi uchun sharoitlar yaratiladimi?
A.Sharoitlar yaratilmaydi
V. Sharoitlar yaratiladi
S. Chin ko‘ngildan pushaymon bo‘lganlarga sharoitlar yaratiladi.
D.* Qonun hujjatlarida belgilangan tartibda sharoitlar yaratiladi.
157. Ta’lim muassasalarini tashkil etish, qayta tashkil etish va tugatish tartibini qaysi davlat organi belgilaydi?
A. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi
V. Mahalliy davlat hokimiyati organlari
S.* O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi
D. Ta’limni boshqarish bo‘yicha maxsus vakolat berilgan davlat organlari.
158. Davlat ta’lim standartlari, mutaxassislarning bilim saviyasi va kasb tayyorgarligiga bo‘lgan talablar bajarilishini qaysi davlat organi ta’minlaydi?
A. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi
V. Mahalliy davlat hokimiyati organlari
S.O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi
D.*Ta’limni boshqarish bo‘yicha maxsus vakolat berilgan davlat organlari.
159. Ta’lim muassasasini kim boshqaradi?
A. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vaziri
V. Ta’lim muassasasini rektori
S. Raxbar lavozimiga tayinlangan shaxs
D.*Ta’lim muassasasini uning rahbari.
160. Nodavlat ta’lim muassasalariga qabul qanday amalga oshiriladi?
A. Mulkdor tomonidan belgilangan tartibda va muddatlarda amalga oshiriladi.
V. Nodavlat ta’lim muassasalari raxbarlari tomonidan belgilangan tartibda va muddatlarda amalga oshiriladi.
S. Qonunchilikda nazarda tutilgan tartibda amalga oshiriladi.
D.* Davlat o‘quv yurtlari uchun belgilangan tartibda va muddatlarda amalga oshiriladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Qonunchilik palatasi deputatlari hamda Senatda doimiy asosda ishlovchi Senat a’zolari o‘z vakolatlari davrida qanday faoliyat bilan shug‘ullanishlari mumkin?
|
Qaysi hollarda talabalarni o‘quv vaqti hisobiga o‘quv jarayoni bilan bog‘liq bo‘lmagan boshqa ishlarga jalb etish man etiladi?

|
Qaysi hollarda talabalarni o‘quv vaqti hisobiga o‘quv jarayoni bilan bog‘liq bo‘lmagan boshqa ishlarga jalb etish man etiladi?
|
bet | 60/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalari165. Qaysi hollarda talabalarni o‘quv vaqti hisobiga o‘quv jarayoni bilan bog‘liq bo‘lmagan boshqa ishlarga jalb etish man etiladi?
A. OTM rektor buyrug‘i bo‘lmaganda
V. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirining buyrug‘i bo‘lmaganda
S.O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori bo‘lmaganda
D.* O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi qarorlarida ko‘zda tutilgan vaziyatlardan boshqa hollarda.
166. Kunduzgi bo‘limda o‘qiydigan talabalarga ishlashga ruxsat beriladimi to‘g‘ri javobni toping?
A. Ishlashga ruxsat berilmaydi.
V. Ishlashga ruxsat beriladi.
S.O‘qishdan bo‘sh vaqtlarida - kunning ikkinchi yarmida mehnat shartnomasi asosida ta’lim muassasasining o‘zida ishlashga ruxsat beriladi.
D.* O‘qishdan bo‘sh vaqtlarida - kunning ikkinchi yarmida mehnat shartnomasi asosida ta’lim muassasasining o‘zida yoki undan tashqari joylarda ishlashga ruxsat beriladi.
167. Nodavlat oliy ta’lim muassasasi prorektori va dekanlari qanday tayinlanadi?
A. Vakolatli davlat organlari bilan kelishgan xolda nodavlat oliy ta’lim muassasasi rektori tomonidan amaldagi qonun xujjatlariga asosan tayinlanadi.
V. Nodavlat oliy ta’lim muassasasi rektori tomonidan amaldagi qonun xujjatlariga asosan tayinlanadi.
S. Nodavlat oliy ta’lim muassasasi rektori tomonidan tayinlanadi.
D.* Nodavlat oliy ta’lim muassasasi rektori tomonidan ta’sischi bilan kelishilgan holda tayinlanadi.
168. Oliy ta’lim muassasalarida yo‘nalishlar bo‘yicha nimalar shakllanadi?
A. Fakultetlar va kafedralar shakllanadi.
V. Fakultetlar, kafedralar, o‘quv va ilmiy labaratoriyalar shakllanadi
S. Fakultetlar, kafedralar, o‘quv va ilmiy labaratoriyalar, o‘quv, ilmiy, xo‘jalik va boshqa bo‘limlar shakllanadi.
D.* Fakultetlar, kafedralar, o‘quv va ilmiy labaratoriyalar, turli bo‘limlar shakllanadi.
169. Oliy ta’lim muassasalarini akkreditatlash tartibi qaysi vakolatli organ tomonidan belgilanadi?
A.Davlat test markazining kadrlar tayyorlash sifatini nazorat qilish, pedagog kadrlar va ta’lim muassasalarini attestatlash boshqarmasi tomonidan
V.Maxsus vakolatli davlat organlari tomonidan
S. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan
D.* O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan.
170. Magistratura ta’limining davomiyligi ishlab chiqarishdan ajralmagan holda qancha muddatga uzaytiriladi?
A.*Olti oydan kam bo‘lmagan muddatga
V. Olti oy muddatga
S. Bir yil muddatga
D. Bir yildan kam bo‘lmagan muddatga.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Qaysi hollarda talabalarni o‘quv vaqti hisobiga o‘quv jarayoni bilan bog‘liq bo‘lmagan boshqa ishlarga jalb etish man etiladi?
|
Апробация результатов исследования

29
исследований, еѐ достоверности, внедрении, апробации и публикации
результатов исследования, объѐме и составе диссертации.
В первой главе
диссертации под названием «Обзор научных
исследований, проведенных по росту, развития и влияния способов и схем
посева на урожайность хлопчатника», рассмотрены результаты научных
исследований, проведенных в зарубежных и отечественных
условиях по теме
диссертации.
Также приведены сведения о влиянии различных способов и схем посева
семян хлопчатника на агрофизические, водно-физические и агрохимические
свойства почвы, рост и развитие хлопчатника, формирование элементов урожая
и показатели урожайности и качества хлопка-сырца.
Во второй главе диссертации под названием
«Географическое
Syujetli rolli o‘yinlar va dramalashtirish markaz

|
Syujetli rolli o‘yinlar va dramalashtirish markaz
|
bet | 89/279 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.orgSyujetli rolli o‘yinlar va dramalashtirish markaz
/ Rollarda o‘ynash, teatr o‘yinlari, teatrning barcha turlari, rejissyorlik o‘yinlari va boshqalar. /
|
S / p. «Nonvoyxonada» o‘yini
Maqsad: o‘yin syujetini ishlab chiqish, do‘konning ishlashi to‘g‘risida bilimlarni mustahkamlash. Sotuvchining ishi, xaridor va naqd pul bilan ishlash qoidalari to‘g‘risida bilish. «Boshoq» ertakini sahnalashtirish
Maqsad: nutq qobiliyatini, belgilar xarakterini hissiy jihatdan ifoda etish qobiliyatini rivojlantirish.
|
S / p. «Kiyim Atelьesi - paxtadan yasalgan buyumlar» o‘yini
Bolalarga mustaqil ravishda, o‘yinlarni o‘z tashabbusi bilan yo‘naltirib, rolli o‘yinlarni o‘ynash imkoniyatini bering.
|
«Muxassokotuxa» ertakining yangicha Inssenirovkasi
S/r. o‘yin «do‘stlarni choy bilan mehmon qilamiz»
|
S / p. o‘yinlar - «Mebelь do‘koni», «Oila», variatsiya: «Biz ko‘chib ketayabmiz»
Maqsad: o‘yinda oilaviy hayotni ijodiy ravishda ko‘rsatib berish; rejalashtirilgan syujet uchun mustaqil ravishda o‘yin muhitini yaratish, atributlardan maqsadga muvofiq foydalaning va agar ular ishlatilmasa o‘rnini bosadigan o‘yinchoqlar ishlatish kerak; o‘yinda yaxshi niyat va jamoada o‘ynash qobiliyatini namoyish etish; tengdoshlari bilan osongina aloqada bo‘lishni tushuntirish.
|
«Til va nutq» markazi
/ Axloqiy va ma’lumotli suhbatlar,
tematik alьbomlar, tematik rasmlar, didaktik o‘yinlarning barcha turlari, o‘yin mashqlari, o‘qish va boshqalar. /
|
«Non qaerdan keldi?» slaydlarni tomosha qiling va bolalar bilan muhokama qiling
D / o‘ «Rasmni katlang», «Avval nima, keyin nima»
|
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar - Mathcad imkoniyatlari va uning interfeysi Qurbonova Surayyo- navoiy davlat pedagogika...

Foydalanilgan adabiyotlar:
1. G. I. Sayfullaeva, S. D.
Ravshanova, S. X. Mirzaqandova. “Astronomik
lug'at”. Uslubiy qo'llanma. Navoiy 2019 yil.
2. S.X. Mirzaqandova, N.N.
Rashidova, N.T.
Namozova, S.D. Rashidova. “Biz
bilgan va bilmagan koinot”. Navoiy 2021 yil
3. G. I. Sayfullaeva, S. X. Mirzaqandova, N.N. Rashidova, N.T. Namozova.
“Fizik va astronomik kechalar”. Elektron o'quv qo'llanma Uzbekiston Respublikasi
intellektual mulk agentligi. 2021 yil
4. S. X. Mirzaqandova, N.N. Rashidova, N.T. Namozova. “Fizik va astronomik
kechalar
tadbirlar, to'garaklar”. Navoiy 2021 yil
5. G. I. Sayfullaeva, S. X. Mirzaqandova, N.T. Namozova, N.N. Rashidova.
“Biz bilgan va bilmagan koinot”. Elektron o'quv qo'llanma Uzbekiston Respublikasi
intellektual mulk agentligi. 2021 yil
6. G. I. Sayfullaeva, S. X. Mirzaqandova, N.T. Namozova, N.N. Rashidova.
“Fizika va astronomiya o'qitish metodikasi xaqida ma'lumot beruvchi dasturiy
platforma”. Elektron o'quv qo'llanma Uzbekiston Respublikasi
intellektual mulk
agentligi. 2022 yil
7. G. I. Sayfullaeva, S. X. Mirzaqandova, N.T. Namozova, N.N. Rashidova.
“Astronomik lugatlar xaqida ma'lumot beruvchi dasturiy platforma”. Elektron o'quv
qo'llanma Uzbekiston Respublikasi intellektual mulk agentligi. 2022 yil
Ta’lim-tarbiya faoliyati - 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

Ta’lim-tarbiya faoliyati
Jismoniy rivojlanish va sog‘lom hayot tarzining shakllanishi / jismoniy tarbiya, salomatlik darslari, XXA, YHQ/
|
|
|
Jismoniy tarbiya
To‘pni irg‘itish
Tirmashib chiqish
YUrish
P/o‘yin «Qarmoq»
|
|
Jismoniy tarbiya
O‘yin mashqlari -
«Bir biriga to‘r oshirish»
«volanni qayta urish»
Estafeta «CHaqqon bo‘lgin»
|
ijtimoiy-hissiy rivojlanish /badiiy adabiyot/
|
|
|
|
|
|
nutq, muloqot, o‘qish va yozish ko‘nikmalari
/ nutqni rivojlantirish,
Tovushlar chiqarish, chet tilni, grammatikani o‘rgatish/
|
|
Quvnoq ingliz tili
/pedagog rejasiga ko‘ra/
|
Gapiroqnikida mehmonda- nutqni rivojlantirish
E. Trutnevaning «Ertalab hovliga chiqamiz» she’rini yodlash
|
|
ABVGDeyka
«M» harfi va tovushi. «CHaqaloq» so‘zining ovozli tahlili.
So‘zlarni bo‘g‘inlarga ajratish va bo‘g‘inlardan so‘zlarni tuzish. Alifbo bilan ishlash
|
Bilish jarayonining rivojlanishi
/Dunyo xaqida bilimlar va tushuncha, ilmiy usullar, elementar matematika/
|
Tashqi dunyo bilan tanishish
Bolalar bog‘chasiga sayohat.
Suhbat - erta kuzda o‘simliklarga qarash
Kognitiv tadqiqot faoliyati
D / o‘ «Ta’rif bo‘yicha toping»
|
Elementar matematika
Xuddi shuncha. 5 raqami doirasida Tenglikni va tengsizlikni tuzish.
«=» va «≠» belgilari.
Daftarda ishlash
|
|
Elementar
matematika
Ko‘proq, kamroq. 5 raqami doirasida jismlar guruhini taqqoslash. «>» va «<» belgilari
Daftarlarda ishlash
|
|
Ijodiy rivojlanish rasm chizish, yasash, applikatsiya, qo‘l mehnati, konstruktorlik, musiqa/
|
Musiqaviy karuselь
- Musiqa
/musiqa rahbari rejasiga ko‘ra/
|
Mohir qo‘llar -
Qo‘l mehnati
Mavzu: «Soyabonlar»
Materiallar: rangli qog‘oz, kokteylь naychalari, PVA elim.
|
YAsash– plastilinografiya
Mavzu: «SHoxlarda tilla tangalar osilgan»
Materiallar: plastilin to‘plamlari, ilmoqlar, taxtalar, salfetkalar
Uslub: plastilin bilan chizish
|
Musiqaviy karuselь
- Musiqa
/musiqa rahbari rejasiga ko‘ra/
|
|
Empirik metod nimalarni aniqlash uchun tatbiq etiladi?

|
Empirik metod nimalarni aniqlash uchun tatbiq etiladi?
|
bet | 207/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.org11. Empirik metod nimalarni aniqlash uchun tatbiq etiladi?
*a) Ilg`or о`qituvchilar tajribasini о`rganish va baholash, ommalashtirish, о`quvchilarni о`qitish jarayonini kuzatish, о`qituvchi va о`quvchi faoliyatini aniqlash uchun tatbiq etiladi.
b) Masalaning metodik asosini aniqlash maqsadida c) Hozirgi fanlarga oid masalani aniqlash maqsadida
d) Masala tarixini aniqlash maqsadida
12. Tilning ifoda vositalarini toping.
*a) So`z, so`z birikmasi va gap. b) So`z, fikr, ibora.
c) So`z birikmasi, fikr, orfografiya d) Morfologiya, til shart lari, fe`lning tuzilishi.
13. Nutq o`stirishga oid ish turlarini aniqlang.
*a)Ongli, to`g`ri va ravon o`qishga o`rgatish, lug`at boyliklarini oshirish. b) Nutq o`stirishning shakllanish va tashkil etish jarayonidagi ishlar. c) Imloni o`zlashtirilishida o`quvchilarda ma`lum bilim hosil etish
d) Nutqiy mashqlar orqali ko`nikmalarini shakllantirish.
14. Nutqiy kompetensiyalar to`g`ri berilgan qatorni toping.
*a) tinglab tushunish, so`zlash, o`qish, yozish b) so`zlash, gapirish, tasvirlash
c) tinglab tushunish, gapirish, tasvirlash d) o`qish, yozish, tasvirlash
15. Lingvistik kompetensiyalar to`g`ri berilgan qatorni toping.
*a) nutqda so`zlarning grammatik shakllardan to`g`ri foydalanish b) orfoepik shakllardan to`g`ri foydalanish
c) morfologik shakllardan to`g`ri foydalanish d) orfoepik va morfologik shakllardan to`g`ri foydalanish
16.Uyushiq bo`lakli sodda gap berilgan qatorni aniqlang.
*a) Gap tashuvchilarni, tirnoqdan kir izlovchilarni, chaqimchilarni men yomon ko`raman.
b) Ilmli ming yashar, ilmsiz bir yashar. с) Bahor keldi, gul ochildi, chaman bo`ldi yurtimiz.
d) Soy guvillab oqar va uning muzdek shamoli qirg`oqda tartibsiz o`sgan o`tlarni silkitar edi.
17. Bosh bo`laklar uyushib kelgan gapni toping.
*a) O`rmonlar, bog`lar uni quvontirdi, to`lqinlantirdi. b) Quyosh, havo — tanga davo.
с) Saida kitob bilan, she`r bilan dardlashardi. d) Havo salqin, toza
|
| |
“Fuqarolar atrof — muhitni muhofaza qilishga mas`uldirlar”. Yuqoridagi fikrlar Konstitutsiyaning qaysi moddasidan olingan?

|
“Fuqarolar atrof — muhitni muhofaza qilishga mas`uldirlar”. Yuqoridagi fikrlar Konstitutsiyaning qaysi moddasidan olingan?
|
bet | 205/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.org4. “Fuqarolar atrof — muhitni muhofaza qilishga mas`uldirlar”. Yuqoridagi fikrlar Konstitutsiyaning qaysi moddasidan olingan?
*a) 50 b) 56 c) 10 d) 20
5. Tabiatshunoslik vositalari to`g`ri keltirilgan qatorni belgilang:
*a) Darslik, ko`rgazmali qurol, xarita, ekran vosita, modellar, doska b) Darslik, xarita, AKT, modellar, doska.
c) Foydali qazilmalar d) Darslik, uslubiy qo`llanmalar
6. “Quyi sinflarda tabiatni o`rganishni bolani doimo o`rab turgan va ularga tanish bo`lgan o`simlik va hayvonlardan boshlash kerak”. Ushbu so`zlarning muallifini aniqlang:
* a) K.D. Ushinskiy b) A.S.Makarenko c) A.S.Pushkin d) A.Ya.Gerd
7. Tabiatshunoslikni o`qitish metodikasi tabiat hodisalarini o`zaro .................. va rivojlanishda o`rganishga imkon beradi.
*a) bog`lanishda b) alohida c) yakka d) umumiy.
8. Qaysilar tabiatshunoslikni o`qitish metodikasi sohasidagi eng muhim metodlardir.
*a) kuzatish va tajriba b) amaliyot c) kuzatish d) tajriba
9. Kuyidagilarning kaysi biri geografik maydonchaga tegishli emas?
a) Flyuger b) Gnomon c) Yomgir ulchagich *d) Mikroskop
10. Foydali kazilmalar nechanchi sinfdan urganiladi?
a) 1 sinfdan b) 2 sinfdan *c) 3 sinfdan d) 4 sinfdan
Ona tilini oqitish metodikasi
1. O`quvchilar nutqini o`stirish tizimidagi sintaktik ishlarni aniqlang.
*a) So`z birikmasi va gap ustida ishlash b) Grammatik nazariya va amaliy mashg`ulotlar.
c) Imlo qoidalari ustida ishlash. d) Grammatik va morfologik tahlil.
2. Bog`lanishli nutqni o`stirish vazifalarini belgilang.
*a) Fikrni bayon etish ehtiyojini amalga oshirish, tugallangan mavzuni ifodalaydigan, logik va grammatik qoidalar asosida tuzilgan, mustaqil, tugallangan va o`zaro bog`langan ma`noli qismlarga bo`linish.
b) So`zlarning o`zaro ma`noli qismlarga bo`linishi. c) Bog`lanishli nutqning bir tushuncha sifatida idrok etilishi.
d) Hikoya, maqol, topishmoqlar asosidagi berilgan topshiriqlar ni bajarish.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
“Fuqarolar atrof — muhitni muhofaza qilishga mas`uldirlar”. Yuqoridagi fikrlar Konstitutsiyaning qaysi moddasidan olingan?
|
“Umumiy o`rta ta`lim va o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limining davlat ta`lim standartlarini tasdiqlash to`g`risida”gi qarori qachon tasdiqlangan?

|
“Umumiy o`rta ta`lim va o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limining davlat ta`lim standartlarini tasdiqlash to`g`risida”gi qarori qachon tasdiqlangan?
|
bet | 208/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.org18. “Umumiy o`rta ta`lim va o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limining davlat ta`lim standartlarini tasdiqlash to`g`risida”gi qarori qachon tasdiqlangan?
*a) 6 aprel 187-sonli qaror bilan b) 16 aprel 187-sonli qaror bilan 6 aprel
c) 186-sonli qaror bilan d) 6 aprel 1807-sonli qaror bilan
19. 4-sinf ona tili fani o`quv dasturida necha soatdan iborat?
*a) 170 soatdan b) 156 soatdan c) 168 soatdan d) 160 soatdan
20. Tayanch kompetentsiyalar berilgan qatorni ko`rsating.
*a) Kommunikativ, axborot bilan ishlash, ijtimoiy faol fuqarolik b) Adabiy-nutqiy, axborot bilan ishlash, ijtimoiy faol fuqarolik c) Adabiy-nutqiy, lingvistik, badiiy asarni tahlil qilish
d) Axborot bilan ishlash, milliy va umummadaniy
21. 2-sinfda ona tili fani chuqurlashtirilib o`tiladigan sinflarda necha soatni tashkil etadi?
*a) 204 soatni b) 104 soatni c) 238 soatni d) 244 soatni
22. Davlat ta`lim standarti nechta tarkibiy qismdan iborat.
*a) 4 ta b) 2 ta c) 3 ta d) 5 ta
23. Ona tili fanining fanga oid kompetentsiyalar to`g`ri ko`rsatilgan qatorni aniqlang.
*a) Nutqiy, lingvistik b) Adabiy-nutqiy, badiiy asarni tahlil qilish
c) Axborot bilan ishlash, ijtimoiy faol fuqarolik d) Nutqiy, axborot bilan ishlash, ijtimoiy faol fuqarolik
24. “Kompetensiya” so`zining ma`nosi to`g`ri ko`rsatilgan qatorini ko`rsating.
*a) Mavjud bilim, ko`nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo`llay olish qobiliyati
b) Mavjud bilim va malakalarni kundalik faoliyatda qo`llay olish qobiliyati.
c) Mavjud bilim va ko`nikmalarni kundalik faoliyatda qo`llay olish qobiliyati. d) Musobaqalarga kira olishlik
25. 3-sinfda ona tili fani chuqurlashtirilib o`tiladigan sinflarda necha soatni tashkil etadi?
*a) 238 soatni b) 204 soatni c) 240soatni d) 244 soatni
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
“Umumiy o`rta ta`lim va o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limining davlat ta`lim standartlarini tasdiqlash to`g`risida”gi qarori qachon tasdiqlangan?
|
Serharakat 

o‘yin, k/h va erkin o'yinlar

Serharakat
o‘yin, k/h va erkin o'yinlar.
|
Dushanba. “Kim uzoqroq irg‘itadi” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
Seshanba. “Kim uzoqroq irg‘itadi” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
CHorshanba
“Ko‘prikchadan o‘tamiz” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
Payshanba. “To‘g‘ri nishonga ol” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
Juma
“Ovchilar va quyonlar” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar
|
“Uchyapti - uchmayapti” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar
Seshanba “Ovchilar va quyonlar” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
CHorshanba
“Jasur chumchuqchalar” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
Payshanba. “Ayyor tulki” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
Juma
“Xalqaga tushir” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
|
Dushanba. “Sichqon uchun qopqon” serharakat o‘yini Kam harakat va erkin o‘yinlar.
Seshanba. “Ayoz bobo” serharakat o‘yini Kam harakat va erkin o‘yinlar.
CHorshanba
“Ko‘prikchadan o‘tamiz” harakatchan o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
Payshanba “Ovchilar va quyonlar” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
Juma
“Qarag‘ayzorda ayiq huzurida” serharakat o‘yini
Kam harakat va erkin o‘yinlar.
|
jismoniy tarbiya bo‘yicha yakka tartibda ishlash

jismoniy tarbiya bo‘yicha yakka tartibda ishlash
|
Dushanba _________ dan Predmetlar orasidan ilon izi bo‘lib yurishga o‘rganish mashqi
Seshanba _________ dan Koptokni chap (o'ng) qo'l bilan bir joyiga erga urib mashq qilish
CHorshanba _________ dan Irg‘it– ushla
Payshanba _________ dan Tekis yo‘lka bo‘ylab
Juma _________ dan Koptokni nishonga irg‘itish bo‘yicha mashq qildirish
|
Dushanba ________ dan Bir oyoqda sakragan holda olg‘a siljish mashqini qildirish
Seshanba _________ dan o‘ng (chap) oyoq bilan bir joyda sakrash mashqini qildirish
CHorshanba _________ dan Bir va ikki oyoqda sakrash
Payshanba _________ dan Olg‘a siljish bilan bir va ikki oyoqda sakrash
Juma _________ dan Irg‘it– ushla
|
Dushanba _________ dan Olg‘a siljish bilan bir va ikki oyoqda sakrash
Seshanba _________ dan Bir va ikki oyoqda sakrash
CHorshanba _________ dan YOnga qadam tashlab poldagi ilon izi bo‘ylab yurishga o‘rganish
Payshanba _________ dan Tekis yo‘lka bo‘ylab
Juma _________ dan Irg‘it– ushla
|
Sayr 
  

I-hafta 12. ____dan ___ gacha

kuzatish
|
Dushanba
Erta qishda mavsumiy o‘zgarishlarni kuzatish
Seshanba. Jonsiz tabiatni kuzatish.
CHorshanba. Ob-havoni kuzatish.
Payshanba. SHamolni kuzatish.
Juma. Avtobusni kuzatish
|
Dushanba. O‘tib ketayotgan transportni kuzatish
Seshanba. Quyoshni kuzatish
CHorshanba. Mavsumiy va ob-havo o‘zgarishlarini kuzatish.
Payshanba. Kiyim-kechakni kuzatish: o‘zining va o‘tkinchilarning.
Juma. Bulutlarni kuzatish
|
Dushanba
Erta qishda er maydonchada o‘simliklarni kuzatish
Seshanba. Osmonni kuzatish.
CHorshanba. Don berib qushlarni kuzatish
Payshanba. YOng‘oq daraxtini kuzatish
Juma. Yo‘lning qatnov qismini kuzatish
|
Dushanba
Quyoshni kuzatish
Seshanba. Yo‘lning qatnov qismini kuzatish
CHorshanba. Piyodalarni kuzatish
Payshanba. Engil shabadani kuzatish
Juma. Hovliga Qo‘ngan qushlarni kuzatish
|
tabiat Qo‘ynida va maydonchada ishlash
|
Dushanba. Uchstkaga olib boradigan yo‘lni supurish.
Seshanba. Er maydonchadagi mayda shoxlarni terib olish.
CHorshanba. Sayr yakunida o‘yinchoqlarni yig‘ishtirib olamiz.
Payshanba
Maydonchadagi shoxchalarni terib olamiz.
Juma
Yo‘lkalarni supurish
|
Dushanba. Tarbiyachi bilan birgalikda qushlar uchun ozuqa tayyorlash, oziqlantirish.
Seshanba. Er maydonchadagi mayda shoxchalarni terib olish.
CHorshanba. Tarbiyachi bilan birgalikda qushlar uchun ozuqa tayyorlash, oziqlantirish.
Payshanba. Bolalar o‘ynaydigan er maydoncha maydonchasini tozalash
Juma. Sayr yakunida o‘yinchoqlarni yig‘ishtirib olamiz.
|
Dushanba. Tarbiyachi bilan birgalikda o‘simlik ildizlarini sovuq o‘tmaydigan qilish.
Seshanba. Sayr yakunida o‘yinchoqlarni yig‘ishtirib olamiz.
CHorshanba. Qushlarga don berish.
Payshanba. Er maydonchadagi shoxchalarni terib olish.
Juma
To‘kilgan yong‘oqlarni terib olamiz.
|
Dushanba. Bolalar bilan birgalikda archa daraxtining singan shoxchalarini qirqib olish
Seshanba. Tarbiyachi bilan birgalikda qushlar uchun ozuqa tayyorlash
CHorshanba. Qushlarga don berish.
Payshanba. Er maydonchadagi yo‘lkalarni kichkina supurgi bilan supurish.
Juma. Tarbiyachi bilan birgalikda o‘simlik ildizlarini sovuq o‘tmaydigan qilish.
|
Til bo`limlarini belgilang

|
Til bo`limlarini belgilang
|
bet | 206/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.org3. Til bo`limlarini belgilang.
*a) Fonetika, leksikologiya, morfologiya, imlo, sintaksis. b) Morfologiya,sintaksis,punktuatsiya,metodika.
c) Fonetika, so`z turkumlari, metodika. d) Metodika, so`z turkumlari, fonetika.
4. Ona tili fanidan kompetensiyalar to`g`ri ko`rsatilgan qatorni ko`rsating.
*a) nutqiy va lingvistik b) finetik va orfoepik c) leksik va morfologik d) analiz va sintez .
5. Tilning ifoda vositalаrini toping.
*a) So`z, so`z birikmasi va gap. b) So`z, fikr, ibora.
c) So`z birikmasi, fikr, orfografiya d) Morfologiya, til shart lari, fe`lning tuzilishi.
6. Diktant nima?
*a) eshitib idrok qilingan so`z, gap, matnni yozish. b) eshitib to`g`ri, aniq yozish .
c) og`zaki va yozma nutqni o`stirishdir. d) monologik nutqning shakllanishidir
7. Nutq o`stirishga oid ish turlarini aniqlang.
*a) Ongli, to`g`ri va ravon o`qishga o`rgatish, lug`at boyliklarini oshirish.
b) Nutq o`stirishning shakl-lanish va tashkil etish jarayonidagi ishlar.
c) Imloni o`zlashtirilishida o`quvchilarda ma`lum bilim hosil etish
d) Nutqiy mashqlar orqali ko`nikmalarini shakllantirish.
8. Gramatik mashqlar nechi guruhga bo`linadi?
*a) morfologik va sintatik. b) fonetik va orfoepik c) leksik va morfologik d) analiz va sintez .
9.Ona tili о`qitish metodikasining tamoyillari:
*a) Nutq organlarining о`sishiga, nutq malakalarining tо`g`ri rivojlanishiga e`tibor berish, til ma`nolarini tushunish, tilga sezgirlikni о`stirish, nutqning ifodaliligiga baho berish, og`zaki nutqni yozma nutqdan oldin о`zlashtirish.
b) Til materiyasiga e`tibor berish, til ma`nolarini tushunish.
c) Sezgirlikni о`stirish, sо`zning lug`aviy ma`nosini, emotsional ottenkalarini tushunish d) Imloviy sezgirlikni о`stirish.
10. Eksperement о`z vazifasiga kо`ra:
*a) Yangi metod, yangi darslik va qо`llanmalarning muvofiqligini, qay darajada foydaliligini va samaradorligini aniqlaydi.
b) Metodlarning muvofiqligi, foydaliligi, samaradorligini aniqlaydi c) Kо`rgazma va tavsiyalarning samaradorligini aniqlaydi
d) Darslik, dastur, qо`llanmalarning muvofiqligi, foydaliligi, samaradorliligini tekshiradi.
|
| |
V-IX sinf o’quvchilarining shaxsiy kompyuter bilan ishlash vaqti (bir kunda) qanchadan oshmasligi lozim

|
V-IX sinf o’quvchilarining shaxsiy kompyuter bilan ishlash vaqti (bir kunda) qanchadan oshmasligi lozim
|
bet | 34/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgV-IX sinf o’quvchilarining shaxsiy kompyuter bilan ishlash vaqti (bir kunda) qanchadan oshmasligi lozim.
|
180 daqiqadan
|
| |
O’quvchi kompyuterdan kamida necha sm narida o’tirishi kerak?
| |
50-60
| |
Bitta harfni kodlash natijasida necha bitlik axborot hosil bo’ladi?
|
8 bit
|
Kompyuter xonasida o’tkazilayotgan dars jarayonida o’quvchilarga tana mushaklarida va ko’zlarda zo’riqish hosil bo’lmasligi uchun qancha vaqt dam berish lozim?
|
2-3 daqiqadan
|
Monitor qurilmasi хусусияти to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping.
|
suyuq kristalli (LCD)
|
Kompyuterning ishlamay qolgan holatida, klaviaturaning qaysi tugmachalari yordamida kompyuter qayta yuklanadi?
|
Ctrl+Alt+Del
|
Sistema blokida yaxlit asosga yig’ilgan elektron sxemalar majmuyi nima deyiladi?
|
asosiy plata
|
Kompyuterning eng asosiy xususiyatini belgilaydigan qurilma-bu:
|
Protsessor
|
|
|
| |
Informatika fanida muammoli vaziyatni vujudga kelishida qanday didaktik vositalarni amalga oshirish kerak?

|
Informatika fanida muammoli vaziyatni vujudga kelishida qanday didaktik vositalarni amalga oshirish kerak?
|
bet | 39/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgInformatika fanida muammoli vaziyatni vujudga kelishida qanday didaktik vositalarni amalga oshirish kerak?
|
predmetlararo bog’lanish
|
Ta’lim metodlaridan biri to’g’ri bayon qilingan javobni toping.
|
amaliy mashg’ulotlar metodi
|
Materialni og’zaki bayon qilish metodining turlaridan biri to’g’ri bayon qilingan javobni toping.
|
darslik va kitoblar bilan ishlash
|
| |
«Metodika» nima?
| |
shaxsga bilimlar, berish, uning ma’lumotini oshirish, ta’lim samaradorli-gini ta’minlashga xizmat qiluvchi fanlar majmui
| |
Pedagogik texnologiyaning markaziy muammosi nima? –
|
o’quvchi shaxsini rivojlanti-rish orqali ta’lim maqsadiga erishishni ta’minlashdan iborat.
|
Metodika nimaga bog’liq bo’ladi?
|
o’qituvchini-ng bilim, ko’nikmalari, mahorati, shaxsiy sifatlari, temperamen-tiga
|
Ta’limning kafolatlangan natija beradigan texnologik jarayonini yaratish yo’lidagi dastlabki qadam qachon qo’yilgan?
|
60-yillarda
|
|
|
| |
Ovozli fayl tarkibi nimadan iborot?

28.Ovozli fayl tarkibi nimadan iborot?
A) Diogramma shaklidan
B) 0 va 1 raqamidan +
V) Gistagramma shaklidan
S) 0 dan 9 gacha sonlardan
29.Raqamli axborot nima?
A) Qog‘ozda chop etilgan matn
B) Nota qog‘oziga tushirilgan musiqa
V) Kompyuter xotirasidagi har qanday fayl +
S) Tarkibida faqat 0 dan 9 gacha natural sonlar mavjud axborot
30.Matnni tanish dasturi qaysi?
A) FineReader +
B) Windows Movie maker
V) MS Excel
S) Adobe Photoshop
31.Videoredaktorni ko‘rsating
A) Camtasia +
B) Cool Editor
V) CorelDraw
S) KoolMoves
32. Audioredaktorlar keltirilgan qatorni o‘rsating
A) Audio Workshop, Cool Editor, Sound Forge +
B) Cool Editor, Camtasia, KoolMoves
V) CorelDraw, Cool Editor, Sound Forge Software
S) KoolMoves, CorelDraw, Sound Forge
33 Kodek (Codec) qanday vazifani bajaradi?
A) Video axborotni zichlaydi +
B) Analog video singalni raqamli axborotga aylantiradi
V) Grafik axborotni tahrirlaydi
S) Raqamli axborotni analog audio singalga aylantiradi
34. Rastrli grafika redaktorlari qatori qaysi?
A) Adobe Photoshop, Pain.Net, Microsoft Photo Editor +
B) Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Microsoft Photo Editor
V) Corel Draw, Adobe Illustrator, Microsoft Photo Editor
S) Corel Draw, Adobe Photoshop, Pain.Net
35. Vektorli grafika redaktorlari qatori qaysi?
A) Corel Draw, Adobe Illustrator, Microsoft Visio +
B) Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Microsoft Visio
V) Adobe Illustrator, Corel Draw, Microsoft Photo Editor
S) Corel Draw, Adobe Photoshop, Pain.Net
36. Masofali ta’lim jarayonini amalga oshirish bosqichlarini ko‘rsating.
A) Tahlil, Loyihalashtirish, Joriy qilish , O‘quv kontentlarini yaratish, Ishga tushirish, Rivojlantirish
B) Loyihalashtirish, Joriy qilish , O‘quv kontentlarini yaratish, Ishga tushirish, Rivojlantirish
S) Tahlil, Loyihalashtirish, Rivojlantirish, O‘quv kontentlarini yaratish, Ishga tushirish, Joriy qilish
D) Tahlil, Joriy qilish , Ishga tushirish, Rivojlantirish
|
Microsoft Excel elektron jadvalida A1:V3 yacheykalar guruhi tanlangan

|
Microsoft Excel elektron jadvalida A1:V3 yacheykalar guruhi tanlangan
|
bet | 70/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalariMicrosoft Excel elektron jadvalida A1:V3 yacheykalar guruhi tanlangan.
Bu diapazonga nechta yacheyka kiradi?
6
2
8
9
12
Microsoft Excel dasturi ish kitobiga yangi sahifani (list) qanday qo‘shish mumkin?
Sahifa nomiga sichqoncha o‘ng tugmasini bosing va paydo bo‘lgan menyudan “Vstavit” amalini tanlang
Sahifa nomiga sichqoncha chap tugmasini ikki marta bosing va sahifa nomini kiriting
Sahifa nomiga sichqoncha chap tugmasini bosing va paydo bo‘lgan menyudan “Dobavit” amalini tanlang
Sahifa nomini tanlang va “PravkaVstavit” menyu amalini bajaring
Sahifa nomini tanlang va klaviaturadan Insert tugmasini bosing
Microsoft Excel dasturi ish kitobidagi sahifani (list) qanday o‘chirish mumkin?
Sahifa yorlig‘iga sichqoncha o‘ng tugmasini bosib va kontekst menyusidan
“Udalit” amalini tanlash bilan
Sahifa nomiga sichqoncha tugmasini bosish orqali uni belgilab va
Delete tugmasini bosish bilan
Sahifa nomiga sichqoncha tugmasini bosish orqali uni belgilab va
«PravkaUdalit» menyu amalini bajarish bilan
Sahifani belgilab va «FaylZakrыt» menyu amalini bajarish bilan
Barcha javoblar to‘g‘ri
Microsoft Excel dasturida ish kitobi sahifalarini (list) qanday qilib tez qayta nomlash mumkin?
Sahifa nomiga sichqoncha chap tugmasini ikki marta bosing va sahifa yangi nomini kiriting
Sahifa nomiga sichqoncha o‘ng tugmasini bosing, kotekst menyusidan
“Pereimenovat” amalini tanlang va sahifa yangi nomini kiriting
Sahifa nomiga sichqoncha chap tugmasini bosish orqali uni belgilang, “PravkaPereimenovat” menyu amalini bajaring va sahifa yangi nomini kiriting
Sahifa nomiga sichqoncha chap tugmasini bosish orqali uni belgilang,
F2 tugmasini bosing va sahifa yangi nomini kiriting
Sahifa nomiga sichqoncha chap tugmasini bosish orqali uni belgilang, “FaylPereimenovat” menyu amalini bajaring va sahifa yangi nomini kiriting
|
| |
Elektron axborot ta’lim resurslariga xos xususiyatlarni toping

|
Elektron axborot ta’lim resurslariga xos xususiyatlarni toping
|
bet | 37/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgElektron axborot ta’lim resurslariga xos xususiyatlarni toping.
|
Darslikni to’liq qamrab oladi.
|
Elektron axborot ta’lim resurslarida virtual laboratoriya mashg’ulotlarining tavsifi keltirilgan qatorni belgilang.
|
O’quvchilar mustaqil ravishda laboratoriya ishlarini virtual bajaradilar va eksperiment o’tkazadilar
|
Elektron darslik nima?
|
Darslik, ma’ruza matn
|
O’quv fil’mlarining vazifasi?
|
Darslikdagi qiyin mavzularni video tasvir orqali o’quvchilar ongida tasavvurini uyg’otish va bajarilish tartibini ko’rsatish.
|
| |
Multimedia so’zining lug’aviy ma’nosi?
| |
Multi - ko’p, media - tashuvchi
| |
Dars jarayonida mulьtimedia va elektron axborot ta’lim resurslarini katta ekranga uzatish uchun qanday qurilmadan foydalaniladi?
|
Proektor
|
Elektron axborot ta’lim resurslardan dars jarayonida foydalanish uchun nimalar kerak bo’ladi?
|
Kompyuter, DVD pleyr, videomagnitafon, televizor, proektor
|
|
|
| |
Barcha fanlardan Testlar to‘plami - bet 36

Xarakatsiz tasvirlar va xarakatdagi video, animatsiyalangan kompyuter grafikasi va matn, yuqori sifatli tovush bilan ishlashga mo’ljallangan interfaol tizimlar nima deb ataladi?
|
Mul’timedia texnologiyasi
|
Kompyuterli taqdimotlarni yaratishga mo’ljallangan dastur nomi qaysi qatorda berilgan?
|
Power Point
|
Mul’timediaga nimalar kiradi?
|
Matn, rasm, xarakatli rasm, video
|
Elektron darslikdan mashg’ulotlarning qaysi turida foydalanish samarali natija beradi?
|
Mustaqil ta’limda
|
Elektron axborot ta’lim resurslarining turlarini belgilang
|
Vertual laboratoriya, o’quv filьm, elektron darslik
|
Elektron o’quv adabiyotlari qanday manba?
|
Zamonaviy axborot texnologiya-lari asosida ma’lumotlar-ni jamlash, tasvirlash, yangilash, saqlash, bilimlarni interaktiv usulda taqdim etish va nazorat qilish imkoniyatlari mavjud manba
|
| |
«Metod» so’zining ma’nosi nimani anglatadi?

|
«Metod» so’zining ma’nosi nimani anglatadi?
|
bet | 41/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.org«Metod» so’zining ma’nosi nimani anglatadi?
| |
yunoncha so’z bo’lib, «yo’l» ma’nosini anglatadi.
| |
Ta’lim metodi nima?
|
ta’lim jarayonida o’qituvchi va o’quvchilar-ning aniq maqsadga erishishiga qaratilgan birgalikdagi faoliyatlari usullari.
|
«Aqliy hujum» metodining mohiyati nimadan iborat?
|
Mavzu bo’yicha g’oyalar tanlash va g’oya yuzasidan o’quvchilarn-ing fikrini aniqlash.
|
Materialni og’zaki bayon qilish metodining turlaridan biri to’g’ri bayon qilingan javobni toping.
|
hikoya qilish
|
Kitob bilan ishlash metodi to’g’ri bayon qilingan javobni toping.
|
O’qish, yod olish referat yozish, tezda ko’rib chiqish, tsitata ko’chirish, bayon qilish va boshqalar.
|
| |
|
| |
Tashqi qismlarni boshqarish - Kurs ishi mavzu: Photoshopda sun'iy intellekt yordamida grafikani optimallashtirish

|
Kurs ishi mavzu: Photoshopda sun'iy intellekt yordamida grafikani optimallashtirish
|
bet | 15/30 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 1,29 Mb. | | #248519 |
Bog'liq Ochilova MaftunaTashqi qismlarni boshqarish: Tashqi qismlarni boshqarish funksiyasi, masalan, yuzning yonlarini to'g'rilash va harakat qilish imkonini beradi. Bu, tashqi qismlarni muayyan qatlamalarda yopish, kattalash va to'g'rilashni o'z ichiga oladi.
Boshqa tahrirlashlar: "Face-Aware Liquify" yordamida, foydalanuvchi portretlarni o'zgartirishni istagan qanday boshqa tahrirlashlar, masalan, ko'zoynak hajmini o'zgartirish, qulqopni shakl qilish yoki yuzning ko'rinishini tanlab olish imkoniyatiga ega bo'ladi.
Bu funksiya, tasvirlardagi yuz va portret elementlarini tahrirlashda juda foydalaniladi va portretlarni yaxshi ko'rib chiqish, tashqi qismlarni boshqarish va boshqa qo'shimcha tahrirlashlar uchun mo'ljallangan.
"Face-Aware Liquify" yordamida portretlarni tahrirlash Adobe Photoshopning eng kuchli vositasi sifatida taniladi. Ushbu funksiya portret tahririda yuz va boshqa belgilangan anatomik elementlarni o'zgartirish uchun mo'ljallangan. Quyidagi bosqichlar mavjud:
Yuzni aniqlash: "Face-Aware Liquify" avtomatik ravishda portretning yuzlarini aniqlab oladi va ularni o'zaro ajratib chiqadi. Bu, foydalanuvchiga yuzlarni tanib olish va ularga aloqador tahrirlash imkoniyatini beradi.
Yuz belgilangan elementlarini tahrirlash: Bu funksiya orqali, foydalanuvchilar yuzning har qanday belgilangan elementlarini o'zgartirishlari mumkin, masalan, ko'zoynak hajmini o'zgartirish, ko'zlarning qattiqligini o'zgartirish, yoki qulqopni shakl qilish.
Tashqi qismlarni boshqarish: "Face-Aware Liquify" yordamida, foydalanuvchilar portretning tashqi qismlarini ham o'zgartirishlari mumkin. Ular portretdagi qulqopning yonini to'g'rilay, yuzni to'g'rilash va portretning umumiy ko'rinishini o'zgartirishlari mumkin.
Tahrirlashlar uchun qo'shimcha funksiyalar: "Face-Aware Liquify" funksiyasi ichida, foydalanuvchilar boshqa qo'shimcha tahrirlashlar ham amalga oshirishlari mumkin. Ular ko'zoynaklar, kulplar va boshqa portret elementlarini to'g'rilash imkoniyatiga ega.
Bu funksiya, portret tahririda keng qo'llaniladi va foydalanuvchilarga portretlarini eng yaxshi ko'rib chiqish uchun yuz va boshqa belgilangan anatomik elementlarni o'zgartirish imkonini beradi.
|
| |