nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Fosfatli o‘g‘itlar - Mineral o‘G‘itlarni sinflanishi va asosiy texnologik xossalari mineral o‘g‘itlar uchta asosiy...

|
Mineral o‘G‘itlarni sinflanishi va asosiy texnologik xossalari mineral o‘g‘itlar uchta asosiy belgisiga ko‘ra tasniflanadi: agrokimyoviy maqsadi, tarkibi, xossalari va ishlab chiqarish usullari
|
bet | 4/10 | Sana | 13.01.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #136575 |
Bog'liq Meniral o\'gitlarni sinflanishi, parametrlari, texnologiyasi va matematik Fosfatli o‘g‘itlar
Fosfatli o‘g‘itlar - turli kimyoviy birikmalarda fosfor bo‘lgan o‘g‘itlar.
Fosfatli o‘g‘itlarni olish uchun xom ashyo sifatida fosforli tabiiy rudalar - apatit va fosforit, shuningdek, metallurgiya sanoati chiqindilari hisoblanadi.
Fosfat xomashyosi toʻrt usulda oʻgʻitga qayta ishlanadi:
fosfatlarni fosfat jinsiga maydalash;
fosfatlarning kislotalar - sulfat, fosforik va nitrat bilan parchalanishi;
elementar fosforni olish va keyinchalik uni fosfor kislotasi va uning tuzlariga qayta ishlash bilan kremniy dioksidi ishtirokida fosfatlarni uglerod bilan elektrotermik kamaytirish;
fosfatlarga termik ishlov berish.
Fosforli o‘g‘itlar o‘simliklarda mavjud bo‘lgan fosfor shakllarining mavjudligi darajasiga ko‘ra bir necha guruhlarga bo‘linadi:
Suvda eriydigan fosforli o‘g‘itlar . Ushbu o‘g‘itlarning fosfori o‘simlikning ildiz tizimiga osongina kiradi. Bularga barcha superfosfatlar kiradi.
Sitrat va limonda eruvchan fosforli o‘g‘itlar . Ushbu o‘g‘itlarning fosfori suvda erimaydi, lekin zaif kislotalarda oson eriydi. Bu o‘g‘itlar guruhiga cho‘kma, termofosfatlar kiradi.
Kam eruvchan fosforli o‘g‘itlar . Fosfor suvda va kuchsiz kislotalarda erimaydi, lekin kuchli kislotalarda yaxshi eriydi. Bularga fosfat jinsi va vivianit kiradi.
Kaliyli O‘g‘itlar
Kaliyli o‘g‘itlar-kaliyni o‘z ichiga olgan o‘g‘itlar-o‘simliklarning oziqlanishidagi eng muhim elementlardan biri. Ushbu guruh o‘g‘itlarini ishlab chiqarish uchun xom ashyo tabiiy kaliy tuzlari hisoblanadi.
Sanoat kaliyli o‘g‘itlar quyidagilarga bo‘linadi:
konsentrlangan (kaliy xlorid, kaliy sulfat, kaliy xlorid - elektrolitlar, kaliy tuzi, kaliy magniy, kaliy-magniy konsentrati);
xom (kaynit va silvinit).
Kaliyli o‘g‘itlar suvda yaxshi eriydi. Kaliyli o‘g‘itlar almashinuv turi (fizik-kimyoviy) va qisman almashinmaydigan so‘rilishi bo‘yicha tuproqni yutuvchi kompleks bilan o‘zaro ta'sir qiladi.
Kaliyli o‘g‘itlarning samaradorligi tuproq va iqlim sharoitiga va ekinlarning biologik xususiyatlariga bog‘liq.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mineral o‘G‘itlarni sinflanishi va asosiy texnologik xossalari mineral o‘g‘itlar uchta asosiy belgisiga ko‘ra tasniflanadi: agrokimyoviy maqsadi, tarkibi, xossalari va ishlab chiqarish usullari
|
Moslashuvchan texnologik sxemaning klassik namunasi

|
Moslashuvchan texnologik sxemaning klassik namunasi
|
bet | 7/10 | Sana | 13.01.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #136575 |
Bog'liq Meniral o\'gitlarni sinflanishi, parametrlari, texnologiyasi va matematikMoslashuvchan texnologik sxemaning klassik namunasi-ammonizer-granulyator (AG) va quritgich barabani (QB) bo‘lgan texnologik iplar (1-rasm), ular haqli ravishda eng samarali va ko‘p qirrali hisoblanadi va deyarli barcha turdagi mahsulotlarni ishlab chiqarishga imkon beradi.
2-rasm. AG-SB texnologiyasidan foydalangan holda murakkab fosforli o‘g‘itlar ishlab chiqarishning sxematik chizmasi:
1 - quvurli reaktor; 2 - elevator; 3-ammonizer-granulyator; 4 - ekran; 5 - maydalagich; 6 - sovutgich ; 7 - baraban-konditsioner; 8 - quritish barabani; 9 - garelka
Ush texnologik sxemalar butun meniral ishlab chiqarish zavodlarida keng tarqalgan bo‘lib, ularda granulyatsiya va quritish jarayonlari bitta apparatda - barabanli granulyator-qurutgichda (BGQ) birlashtirilgan. BGQ qurilmalari bilan sxemalar (2-rasm) kamroq jihozlarni o‘z ichiga oladi, buning natijasida quvvat sarfi kamayadi. Shunga ko‘ra, ularni yaratish kamroq kapital sarmoyalarilarni talab qiladi. BGS sxemasi ekstraktiv fosfor kislotasining (EPK) past konsentratsiyasida ishlashga va AG-SB ga qaraganda ancha yuqori namlikka ega pulpalarni qayta ishlashga imkon beradi. BGS qurilmalari bilan texnologik iplar an'anaviy ravishda past daromadli hisoblanadi, bu ham energiya xarajatlarini kamaytiradi va unumdorligi past bo‘lgan (va shunga mos ravishda arzonroq) transport uskunalaridan foydalanishga imkon beradi. Ushbu sxemalarning kamchiliklari odatda quyidagilarni o‘z ichiga oladi:
nisbatan past ishlash;
mahsulotlarning nisbatan tor assortimenti.
3-rasm. BGQ apparati yordamida fosforli o‘g‘itlar ishlab chiqarish sxemasi:
1 - neytrallashtirgich; 2 - bunkerlar; 3 – kislota kollektori; 4 – kaliy xloridli pulpa aralashtirish idishi;
5 - quvurli reaktor; 6 - o‘choq va o‘choq qurilmasi; 7 - BGS; 8 - liftlar; 9 - ekran; 10 - maydalagich; 11 - sovutgich 12 - sovutgich Solex; 13 - konditsioner baraban
KARBAMID VA AMMIAKLI SELITRAGA ASOSLANGAN O‘G‘ITLAR ISHLAB CHIQARISH TEXNOLOGIYALARI
|
| |
Alfraganus universiteti tibbiyot fakulteti 108-guruh talabasi turgunova gulira’noning k

|
Alfraganus universiteti tibbiyot fakulteti 108-guruh talabasi turgunova gulira’noning k
|
bet | 1/7 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 476,48 Kb. | | #132784 |
Bog'liq MAHLIYO KIMYO ALFRAGANUS UNIVERSITETI TIBBIYOT FAKULTETI 107-GURUH TALABASI SOBIROVA MAHLIYONING KIMYO FANIDAN MUSTAQIL ISHI MAVZU: TERMODINAMIKA VA BIOENERGETIKA - fizik-kimyoning moddalar tarkibi, tuzilishi va hosil boʻlish sharoitlari ularning termodinamika xossalariga bogʻliqligini oʻrganadigan boʻlimi.
- Kimyoviy termodinamikaning muhim yoʻnalishlaridan biri termokimyoviy va fazaviy muvozanatlar, eritmalar, jumladan, elektrolit eritmalar, elektrod jarayonlari nazariyasi, moddalar yuzasida roʻy beradigan hodisalar termodinamikasi va boshqalarni oʻrganadi. Termodinamikaning uchta asosiy qonuni mavjud. Birinchi qonuni termokimyoning asosi boʻlib, termokimyoning asosiy qonuni — Gess qonuni uning muhim davomidir. Termodinamikaning ikkinchi qonuni kimyoviy muvozanatlar xaqidagi taʼlimotdir. Kimyoviy muvozanatlarni hisoblashda termodinamikaning uchinchi qonuni va oʻnga bogʻliq boʻlgan Plank (nemis fizigi) pastuloti katta ahamiyatga ega.
Gess qonuni - Kimyoviy reaksiya issiqlik effektlari yigʻindisining doimiyligi haqidagi qonun, termokimyoning asosiy qonuni. Bu qonunga koʻra, reaksiyaning issiqlik effekti reaksiya uchun olingan dastlabki moddalar va reaksiya mahsulotlarining holatiga bogʻliq boʻlib, reaksiyaning oraliq bosqichlarida hosil boʻladigan moddalar holatiga bogʻliq emas.
- G. q. kimyoviy reaksiyaning issiqlik effektini tajriba oʻtkazmasdan nazariy yoʻl bilan hisoblab chiqarishga imkon beradi. Mas, reaksiya mahsulotlarining hosil boʻlishi issiqlik effektlari yigʻindisidan dastlabki moddalarning hosil boʻlish issiqdik effektlari yigʻindisi ayiriladi.
- 1840-yilda Gess kashf qilgan.
- Termodinamikada uch xil tizim mavjud: ochiq, yopiq va izolyatsiyalangan.
- Ochiq tizim oʻzining atrof-muhiti bilan energiya va modda almashadi. Gaz plitasi ochiq tizimga misol boʻladi, chunki issiqlik va suv bugʻlanib, havoda yoʻqolib ketadi.
- Yopiq tizim oʻzining atrof-muhiti bilan faqat energiya almashadi, modda emas. Agar yuqorida berilgan misoldagi qozon qopqogʻini zich yopsak, u deyarli yopiq tizim boʻladi.
- Izolyatsiyalangan tizim oʻzining atrof-muhiti bilan modda ham, energiya ham almashmaydi. Mukammal izolyatsiyalangan tizimni topish qiyin, lekin qopqogʻi zich yopiladigan maxsus sovitkich idishlar izolyatsiya qilingan tizimga oʻxshaydi. Idish ichidagi narsalar bir-biri bilan energiya almashishi mumkin, shuning uchun muz biroz eriydi va ichimlikni sovitadi, ammo tashqi muhit bilan juda kam energiya (issiqlik) almashadi.
|
| |
Usullar foydanish - bet 5

133
mumkin. Axborot texnologiyalari vositalaridan biri matematika fanini multimedia muhitida turli animatsiyalar, dasturlar orqali o‘qitishni tashkil etishdir. O‘qitish jarayonini axborot texnologiyalarining multimedia vositalari asosida talablar asosida tashkil etish o‘qituvchi mehnatini yengillashtirish, o‘quv jarayonini boshqarish, samaradorligini yanada oshirish imkonini beradi. Shu bilan bir qatorda ta’lim muassasasi rahbariyatiga o‘qituvchi , guruh, mutaxassisliklar bo‘yicha test natijalarini ko‘rib borish va ulaming o‘zlashtirish natijalariga baho berish, o‘qituvchilaming ma’ruza matnlari va boshqa mustaqil ishlariga mo‘ljallangan materiallarining tayyorlash sifatiga baho berish, multimedia vositalari asosida laboratoriya ishlarini bajarish uchun kompyuterda modellashtirilgan virtual stendlar joriy etish, kursni o‘zlashtirish bo‘yicha uslubiy materiallami tayyorlash uchun takliflar ishlab chiqish kabilami amalga oshirish imkoniyatini beradi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI:
Axborot texnologiyalari (M.Aripov, B.Begalov, U.Begimqulov, M. Mamarajabov) Toshkent-2009
Ta’limda zamonaviy axborot texnologiyalari-yangi imkoniyatlar (Gulnoz Hamrayeva) 2015
Azlarov Т., Monsurov X . Matematik analiz. -Т.: «O‘qituvchi». 2001.
Ikromova X.Z. Аxborot va kommunikatsiya texnologiyalari. – T.: YuNESKO, 2004.
Imamov E.Z., Fattaxov M. Аxborot texnologiyalari. – T: “Moliya”, 2002.
Аzizxoʼjaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – T., 2003.
Nematov, R. A., & Almanov’s, Q. O. (2022). THE ROLE OF HISTORICAL SOURCES IN THE STUDY OF THE HISTORY OF THE TURKISH EMPIRE. American Journal Of Social Sciences And Humanity Research, 2(10), 25-31.
Iskandar, O. (2023). The Organization of the Khorazm Soviet Republic. Web of Synergy: International Interdisciplinary Research Journal, 2(4), 794-798.
Ochilov, I. (2023). IMPORTANCE OF PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN FORMING THINKING AND SKILLS IN HISTORY LESSONS. Science and innovation, 2(B4), 481-484.
134
|
Usullar foydanish - bet 3

|
Usullar foydanish
|
bet | 3/5 | Sana | 25.05.2024 | Hajmi | 245,54 Kb. | | #253201 |
Bog'liq 130-134131
birga baʼzi hollardagi real obʼektlarning virtual bilan almashtirilishining asossizligi deb topilgan.
Kengaytirilgan reallik texnologiyasini maktabda informatika fanini oʼqitish jarayoniga tatbiq etishning nazariy masalalari shu vaqtgacha oʼrganilmagan. Umumiy maktablardagi informatika darslarida kengaytirilgan reallik texnologiyasini oʼrganish va qoʼllash zaruriyati ikkita asosiy sabab bilan asoslangan. Birinchidan, kengaytirilgan reallik texnologiyasini qoʼllash informatika fanini oʼqitish samaradorligini sezilarli darajada oshirish imkonini beradi, chunki bu texnologiya ilgari imkonsiz boʼlgan laboratoriya ishlarini olib borish, shuning bilan birga zamonaviy kompьyuter foydalanish interfeyslarini cheklash darajasining pasayishi natijasid aaxborot texnologiyalarining taʼlim jarayoni bilanin tegratsiyasi darajasini oshirish kabi bir qator noyob afzalliklarga ega. Ikkinchidan, kengaytirilgan reallik texnologiyasi zamonaviy insonning kundalik hayoti va kasbiy faoliyatiga tatbiq qilinmoqda, demak, informatika umum taʼlim kursi doirasida bunday texnologiyani qoʼllashni oʼrganish zarur. Аfsuski, kengaytirilgan reallik texnologiyasining taʼlim jarayonidagi ahamiyatiga qaramasdan, umumiy taʼlim maktablarida informatika fanini oʼqitishning zamonaviy uslubiy tizimi, oʼrganish obʼekti sifatida ham, taʼlim vositasi sifatida ham bunaqa axborot texnologiyasiga ega emas. Shunday qilib, maktabda informatika fanini oʼqitish samaradorligini oshirish uchun axborot texnologiya vositalaridan foydalanish bilan bir tomondan, kengaytirilgan reallik texnologiyasi kabi zamonaviy axborot texnologiyalarining muhim ilmiy salohiyati, ikkinchi tomondan, maktab informatika kursida kengaytirilgan reallik texnologiyasini oʼrganish va qoʼllash uslubining mavjud emasligi oʼrtasidagi qarama-qarshilikni Аjratib koʼrsatish mumkin. Koʼrsatilgan qarama-qarshilikni bartaraf etish tadqiqot dolzarbligini taʼkidlaydi va uning masalalarini belgilaydi. Kengaytirilgan reallik texnologiyasi bilan bogʼliq komponentlarni informatika kursi mazmuniga kiritish
|
| |
Usullar foydanish - bet 2

|
Usullar foydanish
|
bet | 2/5 | Sana | 25.05.2024 | Hajmi | 245,54 Kb. | | #253201 |
Bog'liq 130-134130
beqiyos ekanligini unutmasligimiz lozimdir. Fanga nisbatan hurmat, ma’rifatli bo‘lish, ma’naviy tarbiyali bo‘lish ta’limning tarbiyaviy maqsadida namayon bo‘ladi. Ta’lim tizimida informatika va axborot texnologiyalari, internet ilovalarni ishlab chiqish fanlarini o‘qitishda zamonaviy innovatsion metodlarni qo’llash natijasida dars maqsadiga erishish oson bo‘ladi. Hozirgi vaqtda oʼquvchilarni faqat
«bugungi» texnologiyalar emas, balki kelajakda paydo boʼladigan texnologiyalarni qoʼllashga tayyorgarlikka qaratilgan taʼlim mazmunini shakllantirish dolzarb masala hisoblanadi. Bu, taʼlim jarayoniga, oʼquvchilarning kundalik hayotiga yangi texnologiyalarni tatbiq etish, turli oʼquv fanlari, shu jumladan informatika bo’yicha taʼlimsamaradorligini oshirishga imkon beradi. Keyingi avlod axborot texnologiyalari orasida multimedia resurslari bilan oʼzaro aloqador texnologiyalarni ajratib koʼrsatish mumkin. Birinchi navbatda, bu, kengaytirilgan reallik kabi texnologiya yordamida virtual obʼektlar bilan oʼzaro aloqaning yangi usullaridir.
Mavjud yondashuvlardan biri kengaytirilgan reallikni tegishli apparat va dasturiy taʼminot yordamida real vaqt rejimida raqamli maʼlumotlar bilan bevosita yoki bilvosita kengaytirilgan fizika olamiga ega muhitsifatida belgilaydi. Kengaytirilgan reallik texnologiyasini qoʼllash virtual olamning real dunyo bilan integratsiyasining yuqori darajasiga erishish imkonini beradi. Bu texnologiya axborotni vizuallashtirishning yangi bosqichiga koʼtarilishga imkon beradi.
Kengaytirilgan reallik texnologiyasini qoʼllash afzalliklari qatoriga kompyuter texnikasi yordamida moddiy obʼektlarga real vaqtda tevarak atrofbilan bogʼlik axborot qatlamini «surish», shuningbilanbirga real fazoda virtual obʼektlarni boshqarish imkoniyatlari kiradi. Ushbu texnologiyani qoʼllashning muammoli jihatlari virtual va real dunyoning integratsiyasi murakkabligi, atab aytganda axborotni anglash, belgilash va xulosa chiqarish masalalari, shuning bilan
|
| |
Usullar foydanish - bet 4

|
Usullar foydanish
|
bet | 4/5 | Sana | 25.05.2024 | Hajmi | 245,54 Kb. | | #253201 |
Bog'liq 130-134132
hisobidan maktabda informatika fanini oʼqitish uslubiyatini takomillashtirish, shuning bilan birga, bunday texnologiyaning informatikani oʼqitish samaradorligiga taʼsirini ochib koʼrsatish.Ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:
Maktab informatika kursida «oʼrganish obʼekti – taʼlim vositasi» oʼzaro aloqadorligi asosida kengaytirilgan reallik texnologiyasini oʼrganish va qoʼllash imkoniyati va maqsadga muvofiqligini asoslash;
«Kengaytirilgan reallik texnologiyasi» va «kengaytirilgan reallik vositalari» tushunchalarini, oʼquvchilarning yoshga xos psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda, ushbu tushunchalarni maktabda informatika fanini oʼqitish mazmuniga kiritish uchun aniqlashtirish va moslashtirish;
Kengaytirilgan reallik texnologiyasini qoʼllash yordamida, maktab oʼquvchilari tayyorgarligining oʼziga xosligini, kengaytirilgan reallik texnologiyasining xususiyatlari va afzalliklarini, tegishli axborot texnologiya vositalarining qoʼllanilishiga anʼanaviy va maxsus ishlab chiqilgan talablarni hisobga oluvchi maktab informatika kursi taʼlimining uslubiy tizimi modelini yaratish;
Аxborot qatlamlari, statistik va dinamik markerlar, real obʼektlarning virtual va virtual obʼektlarning real obʼektlar bilan almashishiga asoslangan kengaytirilgan reallik texnologiyasi vizual tizimini yaratish va qoʼllash usullarini ishlab chiqish;
Kengaytirilgan reallik texnologiyasini, mazkur texnologiyaning oʼziga xosligi, afzalliklari va kamchiliklarini hisobga olgan holda oʼrganish obʼekti va taʼlimvositasi sifatida qoʼllash bilan maktabda informatika fani uchun topshiriqlarni tanlash, ishlab chiqish va tizimlashtirish mezonlarini belgilash.
Yangi innovatsion zamonaviy axborot texnologiyalarida o‘quvchilarni bilimli, yetuk va fanlarni chuqur o‘zlashtirishlarini ta`minlaydi.Xulosa o‘rnida shuni aytish joizki, zamonaviy axborot texnologiyalari vositalaridan informatikani o‘qitish, mavzularni tushuntirish va ko‘rgazmalar tashkil etishda ham foydalanish
|
| |
Mavzu: Ochiq ma’lumotlar bazasi aloqasi(odbc) interfeysi

Mavzu: Ochiq ma’lumotlar bazasi aloqasi(odbc) interfeysi
Mustaqil ish mavzu Ochiq malumotlar bazasi aloqasi odbc inte
Mavzu: Ochiq malumotlar bazasi (ODBC) interfeysi REJA 1.Malumotlarni import qilish 2. MS Excel elektron jadvalidagi ma`lumotlarni import qilish 3. Boshqa MS Access MBdagi ma`lumotlarni import qilish. 4. Boshqa turdagi ma`lumotlarni import qilish. Xulosa Foydalanilgan adabiyotlar Ma`lumotlarni import qilish. MS Accessda ma`lumotlar yoki ob`ektlarni bir ma`lumotlar bazasidan boshqa ma`lumotlar bazasiga o’tkazish (import) qilish uchun nusxa olish (Ctrl+C) va qo’yish (Ctrl+V) amalidan foydalaniladi. Shuningdek, MS Excel elektron jadvali va MS Word hujjatidagi ma`lumotlardan nusxa olish va MS Access jadvaliga qo’yish orqali ma`lumotlarni o’tkaza olamiz. Ma`lumotlarni to’liq va maydon turiga bog’liq holda MBga o’tkazish import, MBdagi mavjud ma`lumotlarni tashqi vositalarga o’tkazish esa ma`lumotlarni eksport qilish deyiladi. Ma`lumotlarni import va eksport qilish jarayonida ma`lumotlar formati va maketi saqlab qolinadi. MS Excel elektron jadvalidagi ma`lumotlarni import qilish. MS Access MBga ma`lumotlarni import qilish yoki MBdagi ma`lumotlarni eksport qilishda “Vneshniye dannye” (“Tashqi ma`lumotlar”) ilovasidan foydalaniladi. - MS Excel elektron jadvalini import qilish. MS Excel elektron jadvalidagi ma`lumotlarni import qilishda jadval yoki uning qismidan nusxa olinib, MS Acces jadvaliga qo’yiladi; MS Excel varog’i import qilinadi; MS Excel varog’i bilan bog’liqlik hosil qilinadi. Tugma bosilganda ma`lumotlarni import qilish turlari taklif qilinadi. Download 0,68 Mb.
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Mavzu: Ochiq ma’lumotlar bazasi aloqasi(odbc) interfeysi
|
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»

12
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»
nomli ilmiy-amaliy konferensiya
2.
“Muxolifi yo‘q siyosat kuchsizdir”. Siyosatshunos Hamid Sodiq bilan
senzurasiz suhbat | Qalampir.uz
`
13
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»
nomli ilmiy-amaliy konferensiya
PЕDАGОGIK TЕХNОLОGIYALАR-O‘QUVCHILARNING QIZIQISHINI
VA IJODIY QOBILIYATLARINI SHАKLLАNTIRISH ОMILLАRI
SIFАTIDА
Qorayeva Latifa Zarifovna
Navoiy viloyat
pedagoglarni yangi metodikalarga o‘rgatish
milliy markazi o‘qituvchisi
https://doi.org/10.5281/zenodo.7016313
Ta’lim jarayoni nihoyatda murakkab jarayon bo‘lganligi uchun ta’lim
samaradorligi pedagog va o‘quvchi faolliligiga, ta’lim vositalarining
mavjudligiga, ta’lim jarayonining tashkiliy, ilmiy, metodik mukammalligiga
bog‘liq.
O‘zbekistonda bozor munosabatlariga asoslangan iqtisodiy tuzilmalar
yaratilayotgan hozirgi kunda keng, chuqur bilimli va bilimlarni amalda qo‘llay
oladigan shaxslarga talab kuchayib bormoqda. Bilimdon va tadbirkor, ijtimoiy
faol shaxs jamiyat hayotida, mehnatda o‘zining o‘rnini topadi. Bunday faollik
vujudga kelishi uchun bilimdon va harakatchan, milliy istiqlol g‘oyasiga sodiq
bo‘lgan shaxsni shakllantirish kerak va avvalo har tomonlama rivojlangan,
sog’lom fikr yuritadigan, jahon yoshlari bilan har sohada raqobatbardosh,
ma’naviy barkamol yoshlarni tarbiyalamoq zarur. Intellektual salohiyatli
barkamol yoshlarni tarbiyalashda esa yurtimiz har bir pedagogining o‘z kasbiga
bo‘lgan ma’suliyati va bilimlari zarur bo‘ladi.
Bugun ta’lim-tarbiya jarayoniga alohida maqsad qo‘yilgan. Bu o‘quvchilarga
ijodiy jihatdan o‘z-o‘zlarini namayon qilishlari uchun imkoniyat yaratish va
ularda ijobiy-shaxsiy sifatlarning shakllanishiga ko‘maklashishdan iborat. Shu
boisdan ham, bugungi kunda o‘quvchilarning faolligini oshirish, bilimlarini
yaxshilash
maqsadida
ta’lim
samaradorligini
oshiruvchi
pedagogik
texnologiyalardan foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi.
Milliy ta’lim ravnaqini ta’lim tarbiya amaliyotida samarali va tejamli, yangi
shakl, vositalarni qo‘llash, izlanish orqali yuqori natijalarga erishishni ko‘zlovchi
pedagogik texnologiyalar ta’minlaydi.
Pedagogik texnologiyalar ta’lim-tarbiya jarayonini ilg’or vositalari,
metodlar, texnik vositalar, usullariga tayanib takomillashtirish tizimi
hisoblanadi. Bu tizim o‘qituvchi tomonidan yaratiladi, ta’lim-tarbiya
bosqichlarini o‘zaro bog’lashga xizmat qiladi. Uning mzmuni va vazifalarini,
maqsadini oldindan belgilash, ta’lim-tarbiyaning shakllari va vositalarini
tayyorlash, o‘quvchida shakllantirish ko‘zda tutilgan ma’naviy sifatlarni
o‘zlshtirishga yo‘naltirilgan darslarni rejalashtirish kabilarni o‘z ichiga oladi.
|
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»

|
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya» Pdf ko'rish
|
bet | 12/16 | Sana | 02.02.2024 | Hajmi | 395,66 Kb. | | #150692 |
Bog'liq 15728 1 812528DE1D15DA0B4954643B707DF025B3ED4DF614
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»
nomli ilmiy-amaliy konferensiya
Ta’limning barcha bo‘g‘inlarini shunday tashkil etish kerakki, u yoshlarga
chuqur va asosli bilim berish bilan birga keng qamrovli fikrlashga o‘rgatsin.
Pedagogik texnologiyaning asosiy mohiyati o‘quvchilarni qiziqtirib o‘qitish va
bilimlarni to‘liq o‘zlashtirishga erishishdir. Ta’limda berilayotgan bilimlarni
o‘quvchilarning ko‘pchilik qismi puxta o‘zlashtirishi pedagogik texnologiya joriy
etilishining asosiy maqsadi hisoblanadi.
Pedagogik texnologiya ta’lim-tarbiya jarayonining mavjud qonuniyatlariga,
mamlakatimiz rivojlanishining o‘ziga xos xususiyatlariga, tarixiy taraqqiyot
tajribalariga asoslanadi. Pedagogik texnologiyani yaratish milliylik va
muminsoniylik tamoyillariga, insonparvarlik va demokratiya prinsiplariga,
ijodkorlik va tashabbuskorlikka tayanadi
Bugungi kunda fan-tеxnikaning rivojlanishi bilan inson faoliyati nihoyatda
kеngayib, yangi tеxnologiyalar kirib kеlmoqda. Sifat o‘zgarishlari shundan
dalolat bеradiki, endilikda yangi mеtodikalarni talab etadigan va ta’lim
jarayonining ajralmas qismiga aylanib borayotgan, unga o‘zining ma’lum
xususiyatlarini joriy etadigan yangi tеxnikaviy, axborotli, audiovizualli, vositalar
ham mavjud bo‘lib, ular zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalarni aniq voqеlikka
aylantirdi.
Pеdagogik tеxnologiya mohiyat-е’tibori jihatidan boshqa tеxnologiyalar
bilan bir safda turadi, chunki ular ham boshqalari qatori o‘z xususiy sohasiga,
mеtodlari va vositalariga egadir. Biroq pеdagogik tеxnologiya inson ongi bilan
bog‘liq bilimlar sohasi sifatida murakkab va hammaga ham tushunarli bo‘lmagan
pеdagogik jarayonni ifoda etishi bilan ishlab chiqarish va axborotli
tеxnologiyalardan ajralib turadi. Uning o‘ziga xos xususiyati – tarbiya
komponеntlarini mujassamlashtirganidir.
Pedagogik texnologiya boshqa sohalardagi texnologik jarayonlar bilan
uzluksiz boyib boradi va an’anaviy o‘quv jarayoniga, uning samarasini
oshirishga ta’sir ko‘rsatishning yangi imkoniyatlarini egallab oladi.
Ta’lim-tarbiya jarayonida pedagogik texnologiyalarni qo‘llash avvalo,
pedagogik munosabatlarni rivojlantirish va demokratlashtirishni talab etadi,
chunki ularni amalga oshirmay turib qo‘llangan har qanday pedagogik
texnologiya kutilgan samarani bermaydi.
Pedagogik munosabatlarni rivojlantirish va demokratlashtirish asosidagi
pedagogik texnologiya avtoritar texnologiyaga qarama-qarshi bo‘lib, pedagogik
jarayonda hamkorlik, g‘amxo‘rlik, ta’lim oluvchilar shaxsini hurmat qilish va
e’zozlash orqali shaxsning tahsil olishi, ijod bilan shug‘ullanishi va o‘zini o‘zi
rivojlantirishiga qulay ijtimoiy va psixologik muhit yaratadi. Mazkur jarayonda
|
| |
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»

|
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya» Pdf ko'rish
|
bet | 15/16 | Sana | 02.02.2024 | Hajmi | 395,66 Kb. | | #150692 |
Bog'liq 15728 1 812528DE1D15DA0B4954643B707DF025B3ED4DF618
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»
nomli ilmiy-amaliy konferensiya
salbiy rol o’ynashi mumkin. Jiddiy omilga miyaga kislorod yetishmasligi ham
kiradi, buning natijasida nerv hujayralarida progressiv patologik jarayonlar
rivojlanadi.
Shizofreniya rivojlanishining kognitiv nazariyasi. Bu nazariya shizofreniya
bemor o’zi bilan o’zi bo’lib qolganda, mavjud bo’lmagan muammolar tufayli zix
bo’lishi yoki shunchaki tashqi dunyo bilan aloqa qilmasligi kabi o’zini tutishi
natijasida rivojlanadi deydi.
Xulosa: Shizofreniya nafaqat eng qo'rqinchli psixologik kasallik, balki eng ko'p
o'rganilgan kasalliklardan biridir. Ko'pgina yangi tadqiqot tadqiqotlari buni miya
anomaliyalari va genetik moyillik bilan bog'laydi. Shizofreniya - bu ongning
alomatlarida namoyon bo'ladigan miya kasalligi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.L.S.Arxangelskaya Zavist: psixologik manbalar: monografiya. - M .: Rossiya
davlatining nashriyoti, 2008 yil.
2. L.P.Badanina Umumiy psixologiya asoslari: darslik. - M .: Flint: Moskva
psixologik va ijtimoiy instituti, 2009 y.
3.Mayers “Psixologiya” kitob 263-265-b
4.Z.Ibodullayev “Tibbiyot psixologiyasi
5.F.Xaydarov, N.Xalilova “Umumiy psixologiya” darslik
6.P.Ivanov, M.Zufarova “Umumiy psixologiya” darslik
7.http//www.psychologytoday.com
8.http//www.kobo.com
9.http//www.britannica.com
10.http//www.medicalnewstoday
`
19
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»
nomli ilmiy-amaliy konferensiya
MUNDARIJA | TABLE OF CONTENTS | СОДЕРЖАНИЕ
SECTION 1. ARTICLES FROM CENTRAL ASIA
1.
THE IMPORTANCE OF THE DEVELOPMENT OF FINANCIAL
MARKETS IN THE ECONOMY OF UZBEKISTAN
Ozatbekova Ozodakhon, Ozatbekov Yusupkhon, Gulamov
|
| |
O’zbekiston respublikasi bank tizimi rivojlanish bosqichlari

|
O’zbekiston respublikasi bank tizimi rivojlanish bosqichlari
|
bet | 2/4 | Sana | 18.09.2024 | Hajmi | 269,3 Kb. | | #271582 |
Bog'liq Презентация1O’zbekiston respublikasi bank tizimi rivojlanish bosqichlari - 1) 1917-1930 yillar
- 2) 1932-1988 yillar
- 3) 1988-1991 yillar
- Mustaqillik yillari
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI BANK TIZIMINING VUJUDGA KELISHINING ILK HUQUQIY ASOSI 1991 15- FEVRALDAGI ‘’BANKLAR VA BANK FAOLIYATI TUG’RISIDAGI QONUN HISOBLANADI 2019 YIL 5- NOYABRDA YANGI TAHRIRI CHIQDI YANGI TAHRIR 12 TA BOB 83 MODDADAN IBORAT O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI BANK TIZIMI - 1991 yilda qator banklar shakllana boshladi. Ular O'zbekiston iqtisodiyoti rivojlanishining o'zgaruvchan sharoitlarida faoliyat yuritib, zamonaviy ish uslublarini o'zlashtirgan holda tobora yangi qirralarga ega bo'la bordi. 1991-1992 yillar banklar faoliyatiga doir qarashlarda chinakam burilish yillari bo'ldi. O'zbekiston Respublikasi "Banklar va bank faoliyati to'g'risida”gi Qonunining qabul qilinishi ikki darajali bank tizimining tarkib topishi va mamlakat Markaziy banki zimmasiga yangi vazifalar yuklanishi uchun asos bo'lib xizmat qildi. Uning oldiga pul muomalasini tartibga solish, tijorat banklari tizimi hamda to'lov tizimini shakllantirish vazifalari qo'yildi. Iqtisodiyotning turli tarmoqlarini moliyalashtirish endi tashkil etiladigan, zamonaviy tamoyil va talablar asosida faoliyat yurituvchi ixtisoslashgan tijorat banklari tomonidan amalga oshirilishi lozim edi.
- 1993–1994 yillarda bank tizimidagi islohotlar davom etdi. 1994 yilning 1 iyulidan e'tiboran milliy valyuta — so'mning muomalaga kiritilgani mustaqil bank tizimining, umuman, O'zbekiston iqtisodiyotining shakllanishida muhim ahamiyat kasb etdi. Bu Markaziy bank o'z faoliyatida to'liq mustaqil bo'lganini, kelgusida bozor instrumentlari orqali milliy pul tizimini tartibga solish samarali tashkil etilishiga yordam berishi mumkin ekanini anglatar edi. Aynan shu vaqtdan boshlab Markaziy bankning pul-kredit siyosatini yuritish, valyutaga oid ishlarni tartibga solish, bank faoliyatini boshqarish va keyinchalik samarali to'lov tizimini yaratish bo'yicha faoliyati to'laqonli ravishda milliy valyutaning barqarorligini ta'minlashga qaratildi.
|
| |
NOBANK MOLIYA-KREDIT TASHKILOTLARI ZARURLIGI

|
NOBANK MOLIYA-KREDIT TASHKILOTLARI ZARURLIGI
|
bet | 4/4 | Sana | 18.09.2024 | Hajmi | 269,3 Kb. | | #271582 |
Bog'liq Презентация1 NOBANK MOLIYA-KREDIT TASHKILOTLARI ZARURLIGI - 1-NOBANK KREDIT TASHKILOTLARI ALOHIDA OLINGAN BANK OPERATSIYASINI TIJORAT BANKIGA QARAGANDA TEZ VA ARZON BAJARADI
- 2-TIJORAT BANKLARIDA KUP HOLLARDA KICHIK SUMMADAGI OPERATSIYALARNI DAROMAD MIQDORI KAMLIGI SABABLI AMALGA OSHIRISH MANFAATDOR BULMAYDI
NOBANK KREDIT MUASSASALARINING RESURS MANBALARI - KREDIT UYUSHMALARI FAQAT UZINING AZOLARINING DEPOZITLARINI QABUL QILSIH HUQUQIGA EGA
- Xush : kredit uyushmalarida 2 ta resusr manbalari mavjud
- * ustav kapitali
- * a’zolarning qabul qilinadigan depozitlari
NOBANK KREDIT MUASSASALARINING RESUSR MANBALARI - O’ZBEKSITON RESPUBLIKASINING ‘’ MIKROKREDIT TASHKILOTLARI TUG’RISIDAGI QONUNING ‘’ 3- MODDASIGA MUVOFIQ
- MIKROKREDIT , MIKROQARZ , MIKROLIZING BERISH SOHASIDA XIZMATLAR KURSATISH BUYICHA FAOLIYATNI AMALGA OSHIRUVCHI VA USHBU QONUNGA MUVOFIQ BOSHQA MIKROMOLIYAVIY XIZMATLAR KURSATUVCHI YURIDIK SHAXS MIKROKREDIT TASHKILOTIDIR
MIKROKREDIT , MIKROQARZ , MIKROLIZING - MIKROKREDIT – BU QARZ OLUVCHIGA TADBIRKORLIK FAOLIYATINI AMALGA OSHIRISH UCHUN ENG KAM ISH HAQINING MING BAROBARIDAN OSHMAYDIGAN SUMMADA BERILADIGAN KREDIT
- MIKROQARZ- MIKROKREDIT TASHKILOTLARI TOMONIDAN JISMONIY SHAXS BULGAN QARZ OLUVCHIGA ENG KAM ISH HAQINING YUZ BAROBARI MIQDORIDAN OSHJMAYDIGAN SUMMADA BERILADIGAN QARZ
- MIKROLIZING – TADBIRKORLIK FAOLIYATINI AMALGA OSHIRISH UCHUN ENG KAM ISH HAQINIG IKKI MING BAROBARI MIQDORIDA OSHMAYDIGAN SUMMADAGI LIZING KREDITIDIR
NOBANK KREDIT MUASSALARINING RESURS MANBALARI - LAMBARDLAR FAKTORING KOMPANIYALARI KREDIT KOOPERATIVLARI TA’SISCHILARI USTAV KAPITALIGA QO’YGAN PUL MABLAG’LARI HISOBIDAN FAOLIYATINI AMALGA OSHIRIDILAR. ULAR DEPOZIT JALB QILISH HUQUQIGA EGA EMAS
NOBANK KREDIT MUASASALARINING AKTIV OPERATSIYALARI - MIKROKREDIT TASHKILOTLARINING AKTIV OPERATSIYALARI MIKROKREDITLAR , MIKROQARZ VA MIKROLIZING OPERATSIYALARIDAN IBORAT
- 2024 YILNING 14-AVGUST HOLATIGA KURA O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI KREDIT TIZIMIDA FAOLIYATR YURITAYOTGAN MIKROKREDIT TASHKILOTLARI SONI 89 TANI TASHKIL ETMOQDA
NOBANK KREDIT MUASSASALARINIG AKTIV OPERATSIYALARI - LOMBARDLAR ZARGARLIK BUYUMLARI VA QIMMATLI QOG’OZLARNI GAROVGA OLISH YULI BILAN KREDIT BERADI
- 2024 YILNING 8-IYUL HOLATIGA KURA O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI KREDIT TIZIMIDA 89 TA LOMBARDLAR FAOLIYAT ILIB BORMOQDA
E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT
|
| |
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»

|
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya» Pdf ko'rish
|
bet | 10/16 | Sana | 02.02.2024 | Hajmi | 395,66 Kb. | | #150692 |
Bog'liq 15728 1 812528DE1D15DA0B4954643B707DF025B3ED4DF611
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»
nomli ilmiy-amaliy konferensiya
определенных аспектов политической науки. Конкретные политологии
изучаются на разных факультетах. С историей политических учений,
конфликтологией, этикой, риторикой студенты знакомятся только на
факультете политических наук. Вот и все эти дисциплины
Политик
Очень любит власть
Стремятся к популярности
Практическое мышление
Твердо стоит на своем
Предоставляет единственную причину
Видит близкую прибыль
Создает план для следующих выборов
Отвечает группам
Стремится к узнаваемости имени
Политолог
скептически относится к власти
они ищут ясности
мыслит абстрактно
абстрактный вывод, который ищет множество причин
видит долгую прибыль
создает план для следующей статьи
ищет что-то хорошее на сегодня
стремится к профессиональной репутации
Там нет участия в политике, когда реальная жизнь не учитывается.
Должны быть соотечественники, которые привязываются к реальной
жизни. Главным признаком соотечественника будет то, что он не оторван
от реальной жизни. Настоящий соотечественник не допустит никакой
лжи. Соотечественник не любит докторскую диссертацию, он не дает
интервью, чтобы прославиться. Настоящий соотечественник внутренне
сопереживает проблемам в обществе и может пожертвовать собой ради
этих вещей. Вот что связывает авторитет с реальной жизнью. На самом
деле власть хочет убежать от народа. Это то, что есть в его природе.
Гражданское общество, оказывающее на него влияние.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.
Biturayev О4. В. Siyosatshunoslikka kirish (o‘quv qo‘Ilanma) Toshkent:
«Barkamol fayz media», 2017, 344b
|
| |
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI BANK TIZIMI

|
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI BANK TIZIMI
|
bet | 3/4 | Sana | 18.09.2024 | Hajmi | 269,3 Kb. | | #271582 |
Bog'liq Презентация1 - 1995 yil bank qonunchiligini takomillashtirish davri bo'lgani bilan ajralib turadi. Tarixiy muhim hujjat — “O'zbekiston Respublikasining Markaziy banki to'g'risida”gi Qonun nafaqat bank tizimining huquqiy asosini boyitdi, balki O'zbekiston Respublikasi Markaziy bankining yangi, alohida maqomi va vakolatlarini, asosiy maqsad-vazifalarini aniq-ravshan belgilab berdi. Shu bilan bir qatorda mazkur yilda aholiga xizmat ko'rsatish sifatini yaxshilash, shuningdek, kredit va depozit bozorlarida raqobat muhitini shakllantirish uchun zarur sharoitlar yaratildi. Banklarning kapital hajmiga jalb etiladigan aholi jamg'armalari miqdorini cheklovchi qoida bekor qilingach, bank muassasalarining imkoniyatlari sezilarli darajada kengaydi va raqobat kuchaydi. Buning samarasi darhol namoyon bo'ldi. Agar 1994 yil boshida aholi jamg'armalarining 98,5 foizi Jamg'arma banki (hozirgi Xalq banki), 1,5 foizi esa boshqa banklar hissasiga to'g'ri kelgan bo'lsa, o'sha yil oxirida boshqa tijorat banklarining hissasi ham ko'payib, bu boradagi ko'rsatkich 12,8 foizga etdi. Bugungi kunga kelib, bu boradagi ko'rsatkich 83,2 foizni tashkil etmoqda.
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI BANK TIZIMI - O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI BANK TIZIMI 2 POG’ONALI BULIB .
- 1-POG’ONADA MARKAZIY BANK 2- POG;ONADA TIJORAT BANKLARI TURADI
O’ZBEKISTON TIJORAT BANKLARI AKTIVLARI MIQDORIGA KURA 2024 YIL 1-IYUL HOLATIGA KURA
AKTIVLAR MIQDORI
|
TIJORAT BANKLAR SONI
|
3 TRLN SO’MGACHA
|
12 TA
|
3 TRLN DAN - 10 TRLNGACHA
|
7 TA
|
10 trlndan – 30 trlngacha
|
9 ta
|
30 trlndan yuqori
|
7 ta
| NOBANK KREDIT MUASSALARI - 1-KREDIT UYUSHMALARI
- 2-MIKROKREDIT TASHKILOTLARI
- 3-LOMBARDLAR
- 4-FOKTORING KOMPANIYALAR
- 5-KREDIT KOOPERATIVLARI
|
| |
Understanding gdp and its importance in the economy

|
Understanding gdp and its importance in the economy
|
bet | 1/3 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #138696 |
Bog'liq Axborot Kamunikatsion Texnologiyalari fanidan Xalqaro Nordik Universiteti 1-MMT 23-gurux talabasi Teshaboyeva Odinahonning Axborot kamunikatsiya tehnalogiya fanidan TAQDIMOTI Reja 1. Multimediya vositalari 2. Distant uslubi 3. Ko’chmas video dasturlar bilan ishlash 4. Xulosa Multimediya vositalari Multimediy a vositalari (multimedia – ko’pvositalilik) - bu insonga o’zi uchun tabiiy muxit: tovush, video, grafika, matnlar, animatsiya va boshqalardan foydalanib, kompyuter bilan muloqatda bo’lishga imkon beruvchi texnik va dasturiy vositalar majmuidir. Multimedia - gurkirab rivojlanayotgan zamonaviy axborotlar texnologiyasidir. Uning ajralib turuvchi belgilariga quyi- dagilar kiradi: - axborotning xilma-xil turlari: an'anaviy (matn, jadvallar, bezaklar va boshqalar), original (nutk, musika, videofilmlardan parchalar, telekadrlar, animatsiya va boshqalar) turlarini bir dasturiy maxsulotda integratsiyalaydi. Bun day integratsiya axborotni ro’yxatdan o’tkazish va aks ettirishning turli kurilmalari: mikrofon, audio-tizimlar, optik kompaktdisklar, televizor, videomagnitafon, videokamera, elektron musiqiy asboblardan foydalanilgan holda kompyuter boshqaruvida bajariladi; - muayyan vaqtdagi ish, o’z tabiatiga ko’ra statik bo’lgan matn va grafikadan farqi ravishda, audio va videosignallar faqat vaqtning ma'lum oralig’ida ko’rib chiqiladi. Multimediya vositalari Video va audio axborotlarni kompyuterda qayta ishlash va aks ettirish uchun markaziy protsessor tez harakatchanligi, ma'lumotlarni o’zatish shinasining o’tkazish qobiliyati, operativ (tezkor) va video-xotira katta sig’imli tashqi xotira (ommaviy xotira), hajm va kompyuter kirish-chiqish kanallari bo’yicha almashuvi tezligini taxminan ikki baravar oshirilishi talab etiladi; - "inson-kompyuter" interaktiv mulokotining yangi darajasi, bunda muloqot jarayonida foydalanuvchi ancha keng va har tomonlama axborotlarni oladiki, mazkur xolat ta'lim, ish lash yoki dam olish sharoitlarini yaxshilashga imkon beradi . Multimedia vositalari asosida o’quvchilarga ta'lim berish va kadrlarni qayta tayyorlashni yo’lga qo’yish xozirgi kunning dolzarb masalalaridandir. Multimedia tushunchasi 90-yillar boshida xayotimizga kirib keldi. Uning o’zi nima degan savol tug’iladi? Ko’pgina mutaxassislar bu atamani turlicha tahlil qilishmoqda.
|
| |
{ cout - Massiv tushunchasi

|
Massiv tushunchasi
|
bet | 3/3 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 22,07 Kb. | | #122710 |
Bog'liq Массив{ cout<<" a["<> a[i];
}
cout<<"\n ********************** \n";
cout<<"\n";
for (int i=0; i<5; i++)
{ c[i] = a[2*i +1];
b[i] = a[2*i];
cout << " b["<<2*i<<"]=\a" << b[i];
cout << " \t c["<<2*i+1<< "]=\a" << c[i] <
getch ( );
}
4-misol. A va V massivlari berilgan. Yangi S massivini quyidagicha hosil qiling: A massivining elementlari yangi massivning juft indekslari,
V massivining elementlari esa yangi massivning toq indekslarini tashkil etsin.
# include
# include
using namespace std;
int main ( )
{ float a[5], b[5], c[10]; int i;
for ( i=0; i<5; i++)
{ cout<<" a["<> a[i];
cout<<" b["<> b[i]; }
for ( i=0; i< 5; i++)
{ c[2*i+1] = b[i];
c[2*i] = a[i]; }
cout<<"\n";
for (i = 0; i < 10; i++)
cout << " c[" << i << "]= " << c[i] <
getch ( );
}
|
| |
massiv toifasi - Massiv tushunchasi

|
Massiv tushunchasi
|
bet | 2/3 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 22,07 Kb. | | #122710 |
Bog'liq Массивmassiv toifasi> <massiv nomi> [o’lchovi];
Bu ko’rinishga xususiy o’zgaruvchi deyiladi, chunki uning qiymati massivning aloxida elementidir.
Massiv berilishiga ko’ra bir, ikki, uch va ko’p o’lchovli bo’lishi mumkin.
Massivga murojat bevosita va bilvosita asosda bo’ladi:
int a[5] –to’g’ridan –to’g’ri murojat
a[i]- bilvosita murojat. Bu erda i o’zgaruvchining qiymatiga bog’liq ravishda a massivining barcha elementlariga murojat qilish imkoni mavjudligini bildiradi.
Har doim indeks 0 dan boshlanadi.
Masalan: Bizga char tipidagi m nomli massiv va uni 4 ta elementi mavjud bo’lsin:
m[0] 4
m[1] 45
m[2] 100
m[3] 37
bu erda elementga murojaat qilish uchun massiv nomi va [ ] qavs ichida element indeksi yoziladi. m– massiv nomi. [ ] – indeks ko’rsatiladi.
Massivlar bir xil turdagi (double, float, int va h.k.) elementlar guruhidan iborat bo’ladi.
Kompilyator e`lon qilingan massivdan uning elementlari tipi va ularning soni to’g’risida ma`lumotlarga ega bo’lishi kerak.
Massiv elementlarining tipi funktsiyaga va void tipiga taaluqli bo’lmasligi kerak.
Massivni e`lon qilishda quyidagi xollardagina indeksli ifodani tushirib qoldirish mumkin:
- massiv funktsiyaning formal parametri sifatida e`lon qilinganda;
- e`lon qilingan massiv boshqa fayldagi aniq massivga yo’llangan bo’lsa. Massivlar berilishiga ko’ra:
bir o’lchamli : int a[5]
ikki o’lchamli: int a[5][4]
uch o’lchamli: int a[5][4][6] va ko’p o’lchovli bo’lishi mumkin.
3-misol. Bazaviy toifasi haqiqiy bo’lgan 10 ta elementli A massivi berilgan. Juft indeksli elementlardan alohida, toq indeksli elementlardan alohida massiv hosil qiling.
# include
# include
using namespace std;
int main ( )
{ float a[10], b[5], c[5];
for (int i=0; i<10; i++)
|
| |
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»

`
16
«Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya»
nomli ilmiy-amaliy konferensiya
SHIZOFRENIYANING FIKRLASH, IDROK ETISH, HIS QILISH VA
XULQ-ATVOR SHAKLLARIGA TA’SIRI
Avezov Olmos Ravshanovich
1
olmosavezov85@gmail.com
Shavkatova Shaxnoza Po‘lot qizi
2
Pedagogika fakulteti talabasi
shahnozashavkatova20@gmail.com
1-2
Buxoro davlat universiteti
https://doi.org/10.5281/zenodo.7031032
ANNOTATSIYA
Maqolada
shizofreniyaning fikrlash, idrok etish, his qilish va xulq-atvor
shakllariga ta’siri haqida ma’lumotlar yaratilgan. Shizofreniyaning kelib chiqish
sabablari, oqibatlari va nazariyalari haqida fikrlar yoritib berilgan.
Kalit so’zlar: Shizofreniya, ipoxondriakal alomatlar, senestopatiya, aqldan ozish,
psevdogallyutsinator, gallyutsinator buzulishlar, maniakal,
depressiya,
oneyroid-katatonik, neyrotransmitterlar, noadrenalin, serotonin.
Kirish: Shizofreniya — bu progressiv ruhiy kasallik bo’lib, ruhiy vazifalar
birligining yo’qotilishi, emotsional sferaning tubanlashuvi, fikrlashning buzilishi
va aqliy faoliyatning ilg’or zaiflashishi bilan ifodalanadi. Shizofreniyaning
qo’shimcha alomatlari: hayolga o’z-o’zidan
keladigan fikrlar, jazavali va
ipoxondriakal alomatlar, senestopatiya,
aqldan ozish, psevdogallyutsinator,
gallyutsinator buzulishlar, maniakal, depressiv, oneyroid-katatonik, katatonik
alomatlar. Shizofreniyada
aql-zakovat jabrlanmaydi
— kasallikning
boshlanishidan oldingi xotira va olingan bilimlar saqlanib qoladi.
Asosiy qism:
Taxminan 100 kishidan 1 nafarida shizofreniya rivojlanadi, bu butun dunyo
bo'ylab insoniyatning eng dahshatli kasalliklaridan biri bo’lgan taxminan 24
millionga qo'shiladi. So'zma-so'z tarjima qilingan shizofreniya "aqlni ajratish"
degan ma'noni anglatadi. Bu ko'p shaxsning bo'linishini emas,
balki tartibsiz
fikrlash, buzilgan hislar va nomaqbul his-tuyg'ular va harakatlarda namoyon
bo'ladigan voqelikdan ajralishni anglatadi.
Shizofreniya, odatda, yoshlar balog'at yoshiga yetganida namoyon bo'ladi. U
milliy chegaralarni bilmaydi va u erkaklarga ham, ayollarga ham ta'sir qiladi.
Ammo erkaklarda odatda ertaroq, jiddiyroq va biroz tezroq rivojlanadi.
Shvetsiya va Danichmale populyatsiyalarini o'rganish shuni ko'rsatadiki, ozg'in
yigitlar va ko'krak suti bilan oziqlanmaganlar ko'proq himoyasiz bo'lishadi.
Ba'zilar uchun shizofreniya to'satdan paydo bo'ladi, bu stressga reaksiya sifatida
Savollar - Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi

|
Zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi
|
bet | 2/2 | Sana | 24.12.2023 | Hajmi | 1,25 Mb. | | #128046 |
Bog'liq Dildora Mustaqil ishiSavollar
Windows Server o'rnatilgandan so'ng, qanday tuzatish jarayonini boshlab chiqish mumkin?
Active Directory (AD) nima uchun ishlatiladi?
DNS (Domain Name System) va DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) orasidagi asosiy farq nima?
Windows Serverda uzaktan boshqaruv (Remote Desktop) qanday sozlanadi?
Group Policy qanday ishlaydi?
Windows Serverda "File Server" nima uchun ishlatiladi?
Tarmoqdagi kompyuterlarni boshqarish uchun qanday protokol ishlatiladi?
Windows Serverda xavfsizlik sozlamalari qanday sozlanadi?
Tarmoqdagi holatlarni kuzatib borish va muammo yechish uchun qanday vositalar foydalaniladi?
Backup va restore jarayonlarini o'rnatishda nima kerak bo'ladi?
Foydalanilgan adabiyotlar.
.
https://www.dnsstuff.com/windows
-
server
-
versions
-
guide#top
2.
https://www.velia.net/shop/region/strasbourg
3.
https://www.microsoft.com/en
-
us/windows
-
server
4.
https://en.wikipedia.org/wiki/Windows_Server
5.
https://cloudinfrastructureservices.co.uk/windows
-
server
-
2022
-
vs
-
2019
-
vs
-
2016
-
whats
-
the
-
difference/
|
| |
Fоydаlаnilgаn аdаbiyоtlаr rо‘yхаti

|
Fоydаlаnilgаn аdаbiyоtlаr rо‘yхаti
|
bet | 9/9 | Sana | 01.06.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #259022 |
Bog'liq fvx - YANGI 1234567Fоydаlаnilgаn аdаbiyоtlаr rо‘yхаti
1. Аhоlini vа hududlаrni fаvqulоddа vаziyаtlаrdаn muhоfаzа qilishning huquqiy аsоslаri (me’yоriy–huquqiy hujjаtlаr tо‘plаmi). I tоm. 2007. 321b.
2. Аhоlini vа hududlаrni fаvqulоddа vаziyаtlаrdаn muhоfаzа qilishning huquqiy аsоslаri (me’yоriy–huquqiy hujjаtlаr tо‘plаmi). II tоm. – 2012.368 b.
3. “Аhоlini vа hududlаrni tаbiiy hаmdа teхnоgen хususiyаtli fаvqulоddа vаziyаtlаrdаn muhоfаzа” qilish tо‘g‘risidа qоnun(2022–yil 8–iyuldа mа’qullаngаn)
4 О‘zbekistоn Respublikаsining 2022 yil 17 аvgustdаgi “Аhоlini vа hududlаrni tаbiiy hаmdа teхnоgen хususiyаtli fаvqulоddа vаziyаtlаrdаn muhоfаzа qilish tо‘g‘risidа”gi 790–sоn Qоnuni;
5. О‘zbekistоn Respublikаsi Prezidentining 2019 yil 10 аpreldаgi ”Fаvqulоddа vаziyаtlаr tuzilmаlаrining fаоliyаtini yаnаdа tаkоmillаshtirish bо‘yichа tаshkiliy chоrа–tаdbirlаr tо‘g‘risidа”gi PQ–4276–sоn qаrоri;
6. Vаzirlаr Mаhkаmаsining 2020 yil 26 аvgustdаgi О'zbekistоn Respublikаsi Fаvqulоddа vаziyаtlаrning оldini оlish vа bundаy vаziyаtlаrdа hаrаkаt qilish dаvlаt tizimi tо'g'risidа 515–sоn qаrоri;
7. Nigmаtоv I., Tоjiev M. Fаvqulоddа vаziyаtlаr vа fuqаrо muhоfаzаsi. Dаrslik–T.:Iqtisоd–Mоliyа, 2011. 260 b
8.I.Rahmonov va boshqalar “ Favqulodda vaziyatlarda shikastlanganlarga birinchi tibbiy yordami” T., Fan, 2000 y
9.I. Nigmatov, M. Tojiev “Favqulodda vaziyatlar va fuqaro muhofazasi” Darslik Iqtisodiyot –moliya 2011 y..
10.Gorban' D.I., Halilova R.H.Fuqaro muhofazasi. Darslik,TTYMI, 2009y.
Tojiev M. va boshq. Favqulodda vaziyatlar va fuqaro muhofazasi.Darslik, T.:Universitet, 2002y.
11.Nigmatov I.,Tojiyev M. Favqulodda vaziyatlar va fuqaro muhofazasi.Darslik,T.:Iqtisod moliya,2011y
12.Terry Berro B., Rodriguez Salva A.A. Primary healthcare strategy in disaster situation // Gas. Sanit. – 2005. – Vol. 19, №1.
13.Radiasion vaziyatni prognoz va razvedka usullari yordamida baholash. Uslubiy qo’llanma. TTYMI, 2004 y.
14.Kimyoviy havfli obyektda va temir yo’l transportida kuchli ta’sir etuvchi zaharli moddalarni saqlash. Uslubiy qo’llanma. TTYMI. 2011 y.
Ilovalar
|
| |
tortim  
deyiladi. 
Xulosa: 

Gravimetrik tahlilning tub moxiyati reaksiya muxsulotini aniq tortish va uning

торти
кул
m
m
кулнинг
100
0
0
⋅
=
HNO
3
MgCl
2
NH
4
HNO
3
NH
4
OH
1.
Ajratib olish usulida
– aniqlanuvchi modda (masalan o‘simlikning kuli) tahlil
etiluvchi (dorivor o‘simlik) dan miqdoran ya’ni to‘liq ajratib olib aniq
tortiladi. Tortimning qolgan tarkibiy qismlari kuydirib, cho‘g‘latib haydaladi. Natija
quyidagicha hisoblanadi.
2.
Haydash usuli
a)
Bevosita haydash usulida
namunadan haydalgan mahsulot tutqichga yutdirilib, tutqich
massasini ortishiga ko‘ra aniqlanuvchi moddaning miqdori hisoblanadi. Masalan uglevodorod
tarkibidagi C va H miqdorini aniqlash uchun, namuna yondiriladi hosil bo‘lgan H
2
O bug‘i va
CO
2
gazi kalsiy xlorid va o‘yuvchi natriy to‘ldirilgan tutqichlarga yutdirib tortiladi.
Natija quyidagicha hisoblanadi.
m(H
2
O) M
H
· 100 mCO
2
M
C
· 100
% H = ------------------------ % C = ---------------------
MH
2
O
· a MCO
2
· a
m(H
2
O) = m
2
– m
1
mCO
2
= m
2
– m
1
a – tortimning massasi; m
1
va m
2
tutqichning avvalgi va keyingi massasi.
b)
I. O‘rtacha namuna olish - 12-mavzu. Gravimetrik tahlil va uning tasnifi. Cho`ktirish usulida gravimetrik tahlilning...

|
12-mavzu. Gravimetrik tahlil va uning tasnifi. Cho`ktirish usulida gravimetrik tahlilning asosiy amallari. Reja
|
bet | 4/7 | Sana | 03.12.2023 | Hajmi | 20,96 Kb. | | #110285 |
Bog'liq 12-mavzu. Gravimetrik tahlil va uning tasnifi. Cho`ktirish usuli-fayllar.orgI. O‘rtacha namuna olish.
Namuna o‘rtacha ko‘rsatgichlik bo‘lishi uchun unda aniqlanuvchi
ob’ektning turli qismlari aks etishi kerak, buning uchun dorivor o‘simlikni turli qismlari aks
etgan 400-600g massadagi bosh namuna bir kvadrat metr satxga bir tekis yoyib to‘rtdan ikki
qismi olinadi va yana kvadrat holida yoyiladi.
Kvartalash
(choraklash) deb ataladigan bu amal
bosh namunaning massasi 2-2,5 grammni tashkil etguncha ya’ni laboratoriya namunasi hosil
bo‘lguncha davom etiriladi.
II. Tajriba uchun kerakli tortim massasi
F
b
a
⋅
=
formula asosida hisoblanadi.
Bu erda a
– tortim massasi v-tortiladigan shakl massasi (kristall cho‘kmalar uchun 0,5 g, amorf cho‘kma
uchun 0,1 g); F
analitik omil
– tortiluvchi shakldagi aniqlanuvchi element atom massasi (M
A
)
ni indeksiga ko‘paytmasini tortiluvchi shakl molyar massasi (M
AmBn
) ga nisbati
m
M
A
2 · 56
F
AmBn
= ---------------- misol: Fe
2
O
3
= ----------------
M
(AmBn)
160
Namunada aniqlanuvchi (A) elementning taqribiy foiz miqdori (%A) ma’lum bo‘lsa
tortim (a)
a = b · F · 100 / %A
formula asosida hisoblanadi.
III. Tortimni eritish
uchun uchuvchan erituvchi tanlanadi va uning kerakli hajmi moddani erish
kimyoviy tenglamasiga ko‘ra quyidagicha hisoblanadi.
V
e
= 1,5 · a · mM
E
· 100 / nM
|
| |