nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Diplоm lоyiha ishi bо„yicha t u s h u n t I r I s h y о z u V i - bet 3

|
Diplоm lоyiha ishi bо„yicha t u s h u n t I r I s h y о z u V iBog'liq 1.2.3. листлар
M U D A R I J A
Kirish
...............................................................................................................................4
Korxona xaqida ma‟lumot...............................................................................................9
I-Bob.Ummumiy qism
.................................................................................................10
1.1.Panjarali kоnstruksiyalarni yig„ish va payvandlash shakli o„lchamlari,
materiali, va unga qo„yilgan talablar............................................................................10
1.2.Panjarali kоnstruksiyalarni yig„ish va payvandlash usulini aniqlash....................15
II-Bob Texnologik qism.
.............................................................................................20
2.1.Panjarali kоnstruksiyalarni yig„ish va payvandlash texnologik jarayoni
tuzish..............................................................................................................................20
2.2.Panjarali kоnstruksiyalarni yig„ish va payvandlash materiallarini tanlash va
ularni asoslash................................................................................................................25
2.3.Panjarali kоnstruksiyalarni yig„ish va payvandlash payvandlash jihozlarini
tanlash va asoslash.........................................................................................................28
2.4.Panjarali kоnstruksiyalarni yig„ish va payvandlash rejimlarini xisoblash........... 30
2.5.Panjarali kоnstruksiyalarni yig„ish va payvand konstruksiyasini sifat nazorati...35
2.6.Panjarali kоnstruksiyalarni yig„ish va payvandlash ishlarini normalash............. 40
III-Bob.Konstruktorlik qismi
................................................................................... 41
3.1.Panjarali kоnstruksiyalarni yig„ish va payvandlash moslamasini loyihalash......41
3.2.Panjarali kоnstruksiyalarni yig„ish va payvandlash uchastkasini loyihalash......48
IV-Bob.Mehnat muhofazasi qismi
..........................................................................54
V-Bob. Iqtisodiy qism
................................................................................................60
Foydalanilgan adabiyotlar
........................................................................................64
Ilovalar
........................................................................................................................65
|
| |
Diplоm lоyiha ishi bо„yicha t u s h u n t I r I s h y о z u V i

Diplоm lоyiha ishi bо„yicha t u s h u n t I r I s h y о z u V i
Download
228,25 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/3
Sana
24.06.2024
Hajmi
228,25 Kb.
#265492
Download
228,25 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Diplоm lоyiha ishi bо„yicha t u s h u n t I r I s h y о z u V i
Download
228,25 Kb.
Matnni ko'rish
Talabning o‘zgarishi - 2 – mavzu: bozor mexanizmi va uning elementlari: talab, taklif va narx muvozanati darsning o’quv maqsadi

|
2 – mavzu: bozor mexanizmi va uning elementlari: talab, taklif va narx muvozanati darsning o’quv maqsadi
|
bet | 6/8 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 24,83 Kb. | | #140469 |
Bog'liq 2 mavzu mikroTalabning o‘zgarishi - bir yoki bir necha narxga bog‘liq bo‘lmagan omillar
o‘zgarishi natijasida talabning o‘zgarishi.
Talabning narxga bog‘liq bo‘lmagan muhim omillariga quyidagilarni
kiritish mumkin:
1. Iste’molchilarning xohish va istaklari;
2. Iste’molchilarning daromadlari;
3. Iste’molchilarning soni;
4. Boshqa tovarlarga bo‘lgan narxlar;
5. Yaqin kelajakdagi iqtisodiy o‘zgarishlar.
Bularga mos ravishda tovarni ham shartli ravishda quyidagilarga ajratish
mumkin:
1.
Neytral tovarlar – asosiy tovarga nisbatan kam darajada ta’sir
ko‘rsatuvchi tovarlar. Masalan choy.
2.
O‘rnini bosuvchi tovarlar – asosiy tovarga raqobatbardosh bo‘lgan
tovarlar. Masalan: kofe o‘rniga choy.
3.
To‘ldiruvchi xarakterdagi tovarlar – asosiy tovarni to‘ldiruvchi
tovarlar. Masalan: choy va kofeni to‘ldiruvchi shakar.
Insonlarning xaridiga ta’sir etuvchi omillarga qarab, bozor talabini
quyidagilarga ajratish mumkin:
-
funksional talab, tovarning iste’molchilik sifatlarini taqozo etuvchi
talab
-
nofunksional talab, iste’molchilik xarakteristikalaridan tashqari,
boshqa omillarni ham taqozo etuvchi talab.
Ommaviy iste’mol samarasi deganda, tovarga bo‘lgan individual talabning
oshib borishi natijasida unga bo‘lgan bozor talabi kengayib borishi tushuniladi.
Ommaviy iste’mol insonlarni zamondan ortda qolmaslikka ijtimoiy doiraga mos
kelishga intilishini ko‘rsatadi.
Snob samarasi ommaviy iste’mol qilinayotgan tovarga individual talabning
qisqarishi tushuniladi. Bu samara iste’molchilarni ommadan ajralib turishga
xarakat qilishida, individuallikka intilishida ko‘zga tashlanadi. Kamyob san’at
asarlari, qimmatbaho sport mashinalari va zamonaviy kiyim-kechaklar snob
tovarlari deyiladi. Ularni xarid qilish, yagona birlikdagi tovarlarga egalik qilish,
individuallikka intilish hisoblanadi.
|
| |
Bozor iqtisodiyoti tizimi - 2 – mavzu: bozor mexanizmi va uning elementlari: talab, taklif va narx muvozanati darsning...

|
2 – mavzu: bozor mexanizmi va uning elementlari: talab, taklif va narx muvozanati darsning o’quv maqsadi
|
bet | 2/8 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 24,83 Kb. | | #140469 |
Bog'liq 2 mavzu mikroBozor iqtisodiyoti tizimi - xususiy tadbirkorlik, tanlash erkinligi, raqobat
muhitiga asoslanadi. Bozor iqtisodiyotida alohida sub’ektlarning shaxsiy
qiziqishlari inobatga olinadi. “Sof bozor iqtisodiyoti” – davlatning iqtisodiyotga
aralashuvini, boshqaruvini to‘liq inkor etadi. Davlat faqat “o‘yin qoidalariga”
rioya qilinishini nazorat qilib turadi. Bozordagi sub’ektlar faqatgina shaxsiy
manfaatlari, foydalarini ko‘zda tutib, faoliyat olib boradilar.
Ma’muriy buyruqbozlikka asoslangan iqtisodiy tizim – bozor iqtisodiyotiga
teskari tizim bo‘lib, davlat mulkchiligiga asoslanadi, ya’ni barcha vositalar
davlatga tegishli bo‘ladi.
Bu
iqtisodiyotning
xarakterli
tomoni,
ishlab
chiqarishning
monopoliyalashuvidir. Buning natijasida ilmiy – texnik taraqqiyot ham to‘xtaydi.
Hozirgi kunda hech qaysi mamlakat ushbu uch tizimdan birini yaqqol o‘zida
namoyon etmagan. Aksariyat rivojlangan mamlakatlarda yuqoridagi uch tizimning
elementlarini o‘zida mujassam etgan aralash iqtisodiyotni tanlaydi. Aralash
iqtisodiyotda bozor iqtisodiyotiga faol ravishda davlatning aralashuvi ham
qo‘shiladi.
Shu o’rinda bozorning infratuzilmasi va strukturasi (tarkibi)ni alohida
ko‘rsatish lozim.
Infratuzilma – bozorga xizmat ko‘rsatuvchi, uning me’yorda faoliyat
borishi, tovar va xizmatlarni xarakatlanishiga yordam beruvchi institutlar
majmuasini tashkil qiladi. Infratuzilma o‘z ichiga quyidagi elementlarni oladi :
1.
Birjalar (tovar, fond, valyuta)
2.
Auksionlar, yarmarkalar
3.
Ulgurji va chakana savdo qiluvchi korxonalar
4.
Banklar, sug‘urta kompaniyalari, fondlar
5.
Mehnat birjasi
6.
Axborot markazlari
7.
Yuridik kontoralar
8.
Reklama agentliklari
9.
Auditorlik va konsalting firmalari
Bu elementlar bir – biri bilan o‘zaro bog‘liq. Agar ular bir – biri bilan
mutanosiblikda rivojlansa, iqtisodiyotda muvozanat bo‘ladi, agarda birorta element
beqarorlashsa (masalan, bank sohasi) bozor iqtisodiyotining umumiy holatiga
salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin.
|
| |
Ta'lim muassasasidan biriktirilgan ustoz

|
Ta'lim muassasasidan biriktirilgan ustoz
|
bet | 6/6 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 18,8 Kb. | | #232410 |
Bog'liq Yozuv.docx Parsing.uzTa'lim muassasasidan biriktirilgan ustoz — oʻquvchilarga korxona ustozlari tomonidan kasbiy bilim va koʻnikmalarni berilishini, korxona va tashkilotdan biriktirilgan ustozlar bilan hamkorlikda ta'lim dasturlari boʻyicha oʻquvchilar egallashi kerak boʻlgan kompetensiyalarni shakllanishini va korxonada ta'lim jarayonini nazorat qiluvchi mas'ul murabbiydir.
Ishlab chiqarish tavsifnomasi — oʻquvchilar korxona va tashkilotda bajargan ishlarining sifati, xulqi, mehnat intizomi va ularda shakllangan kompetensiyalar haqida korxona va tashkilotdan biriktirilgan ustozlar tomonidan yoziladigan tavsifnoma.
Oʻquvchilarni tsex va boʻlimlarda almashinish grafigi — oʻquvchilarga ta'lim dasturlari boʻyicha egallashi kerak boʻlgan kompetensiyalarni toʻliq shakllanishi uchun korxonaning tsex va boʻlimlarida almashinish jadvali.
WorldSkills bu xalqaro nodavlat notijorat assosiasiya, uning maqsadi jahonda kasbiy musobaqalar orqali dunyo boʻylab kasbiy tayyorgarlik va malakalarning maqomini hamda ishchi kasblarni nufuzini oshirish.
Demoekzamen – malakali kadrlar tayyorlashga oid ishchi, xizmatchi va mutaxassislarni tayyorlash dasturlarini toʻliq oʻzlashtirgan, professional ta'lim muassasalari bitiruvchilarining ma'lum bir soha boʻyicha egallagan bilim, malaka, koʻnikmalarini professional standart talablariga mos ravishda namoyon etadigan kasb egalarini tayyorgarlik darajasini baholash shakli.
Kompetensiya standarti - kompetensiyaning texnik tavsifini; kompetensiyalar boʻyicha musobaqa topshiriqlarini; kompetnsiyalar boʻyicha infratuzilma varogʻi; musobaqa oʻtkaziladigan maydonchani tashkil etish rejasi; musobaqa topshiriqlarini baholash mezonlari, xavfsizlik texnikasi talablarini oʻz ichiga oladi
Kompetensiya standartining spesifikasiyasi (WorldSkills Standards Specifications WSSS) - muayyan kompetensiya mutaxassisi ega boʻlishi kerak boʻlgan koʻnikma va malakalarining baholash mezonlarini ishlab chiqishda ularni ahamiyati va ulardan foydalanishning foizlar boʻyicha roʻyxati.
|
| |
Oʻquv ustaxonasi - Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga...

|
Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga muvofiqligi darajasi; Klassifikator
|
bet | 5/6 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 18,8 Kb. | | #232410 |
Bog'liq Yozuv.docx Parsing.uzOʻquv ustaxonasi - texnologik jarayonlar bilan bogʻliq amaliy topshiriqlarni bajarish nazarda tutilgan oʻquv amaliyotlarni oʻtkazish uchun moʻljallangan zarur asbob-uskunalar va jihozlar bilan jihozlangan xona.
1.
Dual ta'lim — bu ta'lim muassasasida nazariy tayyorgarlikni va ish beruvchi tashkilotida amaliy mashgʻulotlarni nazarda tutadigan oʻquv jarayonini tashkil etish va amalga oshirish shakli boʻlib, unda oʻquvchilarga yuqori malakali murabbiy mutaxassis tayinlanadi, u oʻz vazifasidan tashqari oʻquv dasturiga muvofiq oʻquv jarayonini tashkil qiladi, oʻquv dasturining bajarilishini nazorat qiladi, shuningdek, oʻquvchilarga kasbiy koʻnikmalar va bilimlarni ustoz-shogird boʻlib oʻtkazadi.
Dual ta'lim dasturi — professional ta'lim muassasasi va tashkilotda ta'lim oluvchining muayyan kasb yoki mutaxassislik boʻyicha kasbiy faoliyatini va mehnat vazifalarini bajarishiga qaratilgan ta'lim standartlari, oʻquv rejasi, oʻquv fanlari (modullar), dasturlari, oʻquv va ishlab chiqarish amaliyot dasturlaridan iborat hujjatlar toʻplami.
Mustaqil ta'lim — bu oʻquv dasturi doirasida rejalashtirilgan, oʻqituvchining metodik rahbarligi va nazorati ostida, lekin uning bevosita ishtirokisiz amalga oshiriladigan topshiriq turi.
Oʻquv jarayonining grafigi — ta'lim jarayonining ketma-ketligi va almashuvchanligini, attestasiya va ta'til vaqtlarini belgilovchi hujjat.
Dual ta'lim kundaligi — bu ta'lim jarayonini oʻquv jarayonining grafigi boʻyicha korxona va tashkilotlarda tashkil etishda belgilangan oʻquv dasturning mazmuni aks ettirilgan oʻquv-me'yoriy hujjatdir.
Korxona va tashkilotdan biriktirilgan ustoz — pedagogik mahorati mavjud korxonaning yuqori malakali mutaxassisi boʻlib, u oʻquvchilarga kasbiy koʻnikmalar va bilimlarni berishda ustozlik qiladi, shu jumladan ta'lim muassasasi xodimlari bilan hamkorlikda ta'lim dasturlaridan foydalangan holda oʻquvchilar egallashi kerak boʻlgan kompetensiyalarni shakllantiruvchi va nazorat qilivchi ustozdir.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga muvofiqligi darajasi; Klassifikator
|
davlat ta'lim standartlari - Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan...

|
Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga muvofiqligi darajasi; Klassifikator
|
bet | 4/6 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 18,8 Kb. | | #232410 |
Bog'liq Yozuv.docx Parsing.uzdavlat ta'lim standartlari — davlat tomonidan ta'limning mazmuni va sifatiga nisbatan belgilanadigan talablar majmui;
texnikum — Xalqaro tasniflagichning 5-darajasigacha mos keluvchi va oliy ta'lim tizimi bilan integrasiyalashgan ta'lim dasturlari asosida kadrlar tayyorlaydigan hamda oliy ta'lim muassasalari huzurida faoliyat yuritadigan ta'lim muassasalari;
umumiy kompetensiya — bilim, koʻnikma va amaliy tajriba asosida kasbiga yaqin faoliyat turlarining koʻpchiligi uchun umumiy boʻlgan masalalarni hal etishda muvaffaqiyatli faoliyat yuritish qobiliyati;
oʻrta maxsus professional ta'lim — Xalqaro tasniflagichning 5-darajasiga mos keluvchi ta'lim dasturlari;
oʻrta professional ta'lim — Xalqaro tasniflagichning 4-darajasiga mos keluvchi ta'lim dasturlari;
oʻqitishning dual tizimi — ta'limning nazariy qismi ta'lim muassasasida va amaliy qismi ish joylarida tashkil etiladigan oʻqitish turi;
oʻquv rejasi — professional ta'limning muayyan kasbi yoki mutaxassisligi boʻyicha oʻquv faoliyati turlari, oʻquv fanlari (modullari) va kurslari hamda malaka amaliyotlari tarkibi, ularni oʻrganish izchilligi, soha va tarmoqlarda ish turlarining mavsumiyligini hamda soatlardagi hajmini belgilaydigan hujjat;
oʻquv dasturi — professional ta'lim oʻquv rejasiga kiritilgan fanlar va amaliyotlarning mazmuni, oʻqitishning maqbul usullari, axborot manbalari koʻrsatilgan hujjat;
oʻquv jarayonining grafigi — ta'lim jarayonining ketma-ketligi va almashuvchanligini, attestasiya va ta'til vaqtlarini belgilovchi hujjat.
Oʻquv jihozlari – Oʻquv amaliy mashgʻulotlarda oʻquvchilarda kasbiy bilim koʻnikma malakalarini shakillanish jarayonida foydalanadigan asbob uskuna oʻquv labaratoriya, oʻquv ustaxonasi jixozlari , kichik sanoat jihozlari , axborot-kommunikasiya texnik vositalari.
Oʻquv-mashq transport vositalari-oʻquvchilarning amaliy boshqarish mashgʻulotlarida foydalanish avtomabil, traktor va oʻzi yurar mexanizimlar.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga muvofiqligi darajasi; Klassifikator
|
Shaxar va yoʻl transport tarmogʻi

|
Shaxar va yoʻl transport tarmogʻi
|
bet | 3/4 | Sana | 15.11.2023 | Hajmi | 1,11 Mb. | | #99330 |
Bog'liq AxmetShaxar va yoʻl transport tarmogʻi - Asosiy qisim. Bugun respublikamiz uchun halqaro va mahalliy yo'llarni rivojlantirish dolzarb ahamiyat kasb etadi. Chunki davlatimizning jahon iqtisodiyotiga jadal integratsiyalashish jarayoni bevosita yo'l tizimining samarali ishlashi bilan bog'liqdir.
- Shu bois O'zbekistonda iste'molchilarni ishonchli, qulay, xavfsiz va rentabelli transport aloqasi bilan ta'minlaydigan transport-kommunikatsiya tarmog'ini tashkil etish vazifasi muhim ahamiyat kasb etadi.
- Shahar yo'l-transport tarmoqlarini rejalashtirish rivojlantirishning asosiy maqsadi va vazifalari - bu shaharlardagi transport muammolari:
- - ko'cha va yo'l tarmoqlarini kuchli yuklanish bilan ishlashi;
- - shahar yo'llarida transportlarni o'tkazish qobiliyatini pasayishi;
- - aholini avtotransportlardan foydalanishida ko'p vaqt sarflashi;
- - shahar hududida yangi yo'llarni qurish uchun hudud muammolarini oʻrganish va tahlil etish;
- - shahar yo'llari va ko'chalari tarmog'ini loyihalashda shahar transportining ta'siri: shahar ko'cha va yo'llardan suvni chetlatish tarmoqlarini loyihalash;
- - shahar hududiy sharoitlarini hisobga olgan xolda muhandislik yer osti
- tarmoqlarini loyihalash; - shahar ko'cha va yo'llarda xavfsiz harakatni tashkil etishdan iboratdir;
- -shahar ko'cha va yoʻllarini loyihalash atrof-muhit va ekologiyaga zarar etkazmaslik.
- Shaharsozlik nuqtai nazaridan shahar deb, ma'lum chegaralangan hududda turar joy, boshqaruv organlari, ishlab chiqarish korxonalari va boshka binolar,
- hamda turli korxonalar, ijtimoiy, madaniy, sogʻliqni saqlash va boshqa muassasalar
- jamlangan joyga aytiladi.
Transportlarni rivojlantirish nuqtai nazaridan shahar bu temir yo'l va avtomobil yo'llari, havo va suv transportlari tugunlari joylashgan markazdir. - Transportlarni rivojlantirish nuqtai nazaridan shahar bu temir yo'l va avtomobil yo'llari, havo va suv transportlari tugunlari joylashgan markazdir.
- Transport tugunlari hududida yo'lovchilarni va yuklarni harakati va taqsimlanishi jarayonlari sodir buladi.
- Shahar ko'chalari tarmoqlarining rejasi ishlab chiqarish korxonalari, turar
- joy mavzelari, jamoat binolari, vokzallar, pristanlar, shuningdek, shahar tashqarisidagi yoʻllarning tutashishlarini joylashtirish bilan belgilanadi.
- Eski shaharlarning rejalashtirilishi ijtimoiy, topografik va iqlim sharoitlarining ta'sirida tarixan yuzaga kelgan (tarkib topgan). Yangi shaharlarni
- rejalashtirishda aholi uchun eng yaxshi qulayliklar yaratishdek asosiy tamoyildan kelib chiqiladi. Yangi shaharlarni rejalashtirish, mavjud shaharlarni rivojlantirish va qayta qurish kabi, sanoat, transport aloqalarini joylashtirishni, turar joy mavzelari uchun eng yaroqli uchastkalar tanlashni va yashil massivlar yaratishni har tomonlama o'rganishga asoslanadi. Ishlab chiqarish
- korxonalari, muassasalar, vokzallar, pristanlar va jamoat foydalanadigan joylarning joylashuvi haqidagi ma'lumotlarni tahlil qilib, yuk oqimlarining yo'nalishi va miqdori belgilanadi.
|
| |
Foydanilgan adabiyotlar - Reja: Avtomobil yoʻli Shaxar ul tarmogʻi Avtomobil yoʻli

|
Reja: Avtomobil yoʻli Shaxar ul tarmogʻi Avtomobil yoʻli
|
bet | 4/4 | Sana | 15.11.2023 | Hajmi | 1,11 Mb. | | #99330 |
Bog'liq AxmetFoydanilgan adabiyotlar - 1. SHNQ 2.05.02-2007 «Avtomobil yo'llari»> Toshkent, 2007 yil.
- 2. QMQ 3.06.03-97- Avtomobil yo'llari
- 3. Juravlev LP., Lapshin P.A.Kamenshik E. Yusupyants. 2. Rostov n/a.: Feniks (nashriyot uyi), 2000.-416 b. - (Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi). - ISBN 5-222-03437-2. GOST 530-2012.
- 4. Q.M. Inoyatov, M.A. Mamajonov. "AVTOMOBIL YO'LLARIDA HARAKATNI XAVFSIZ TASHKIL ETISHDA SUN'IY INSHOOTLARNING ROLI" uzacademia scientific- methodical journal republican number 3 on the subject «Increasing the innovative activity of youth, improving the spirituality and achievements in science» collection of materials august 31, 2020 part 12 pages 539-541
- 5. M.M. Ergashev, M.A. Mamajonov, M.F. Xolmirzayev, "AUTOMATION AND MODULATION OF HIGHWAYS IN GIS SOFTWARE" «Theory and practice of modern science» №5 (59) 2020 UDK: 528. 48. (575.192)
- 6. Mamajonov Murodjon, Kholmirzayev Mirzohid, Inayatov Qahramon "DESIGN A SMART PEDESTRIAN CROSSING" ЭЛЕКТРОННОЕНАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ПЕРИОДИЧЕСКОЕИ ЗДАНИЕ «Экономикаисоциум» №6(85) (июня, 2021).
- http://www.iupr.ruудK 004.02:004.5:004.9 ISSN 2225-1545
- 7. Mukhammadyusuf Ergashev, Valisher Abdurakhimov "The use of basic gps stations, which are situated in Namangan, in the field of automobile roads", https://www.iupr.ru/5-72-2020 журнал
- "Экономика и социум" №5(72) 2020.
|
| |
Reja: Avtomobil yoʻli Shaxar ul tarmogʻi Avtomobil yoʻli - bet 2

|
Reja: Avtomobil yoʻli Shaxar ul tarmogʻi Avtomobil yoʻli
|
bet | 2/4 | Sana | 15.11.2023 | Hajmi | 1,11 Mb. | | #99330 |
Bog'liq AxmetXalq xoʻjaligida avtomagistrallarning ahamiyati katta. Jahondagi Avtomobil yoʻlilarining umumiy uz. 20,8 mln. km (qattiq qoplamalilari 14 mln. km dan ortiq, 1990). Qattiq qoplamali Avtomobil yoʻli uzunligi (ming km) AQShda 6243 (1986), Buyuk Britaniyada 356, Fransiyada 741, Germaniyada 496, Yaponiyada 782, Hindistonda 759 (1990). 20-asr boshida Oʻzbekistonda 27 ming km yoʻl boʻlib, asosan ot-arava, karvon va yoʻlovchilarga moʻljallangan, shundan faqat 2 ming km ga shagʻal yotqizilgan edi. 1920-yilga qadar yoʻl ishlari bilan munta-zam shugʻullanadigan davlat tashkiloti boʻlmagan. 1922-yil noyabrda Turkiston mahalliy transport boshqarmasi, 1925-yil iyunda viloyat yoʻl boshqarmalari tashkil etildi. Boshqarmalar viloyat yoʻl qurilishi va ulardan foydalanishga oid masalalar bilan shugʻullangan. 1932-yildan yoʻl qurilishida bitum va shagʻal aralashmasi keng qoʻllanildi. 1928 – 32 yillarda respublikada birinchi boʻlib uz. 62 km boʻlgan qora qoplamali Buxoro – Gʻijduvon – Qiziltepa yoʻli, soʻngra Samarqand – Panjakent, Toshkent – Pskent – Murotali, Qoʻqon – Shoʻrsuv – Andijon – Kuyganyor va boshqa yoʻllar qurildi.1929-yilda Respublika XKS huzurida yoʻllar va avtomobil trans-porti bosh boshqarmasi, 1930-yilda "Oʻzyoʻlqurilishtrest" aksiyadorlik jamiyati tashkil etildi. - Xalq xoʻjaligida avtomagistrallarning ahamiyati katta. Jahondagi Avtomobil yoʻlilarining umumiy uz. 20,8 mln. km (qattiq qoplamalilari 14 mln. km dan ortiq, 1990). Qattiq qoplamali Avtomobil yoʻli uzunligi (ming km) AQShda 6243 (1986), Buyuk Britaniyada 356, Fransiyada 741, Germaniyada 496, Yaponiyada 782, Hindistonda 759 (1990). 20-asr boshida Oʻzbekistonda 27 ming km yoʻl boʻlib, asosan ot-arava, karvon va yoʻlovchilarga moʻljallangan, shundan faqat 2 ming km ga shagʻal yotqizilgan edi. 1920-yilga qadar yoʻl ishlari bilan munta-zam shugʻullanadigan davlat tashkiloti boʻlmagan. 1922-yil noyabrda Turkiston mahalliy transport boshqarmasi, 1925-yil iyunda viloyat yoʻl boshqarmalari tashkil etildi. Boshqarmalar viloyat yoʻl qurilishi va ulardan foydalanishga oid masalalar bilan shugʻullangan. 1932-yildan yoʻl qurilishida bitum va shagʻal aralashmasi keng qoʻllanildi. 1928 – 32 yillarda respublikada birinchi boʻlib uz. 62 km boʻlgan qora qoplamali Buxoro – Gʻijduvon – Qiziltepa yoʻli, soʻngra Samarqand – Panjakent, Toshkent – Pskent – Murotali, Qoʻqon – Shoʻrsuv – Andijon – Kuyganyor va boshqa yoʻllar qurildi.1929-yilda Respublika XKS huzurida yoʻllar va avtomobil trans-porti bosh boshqarmasi, 1930-yilda "Oʻzyoʻlqurilishtrest" aksiyadorlik jamiyati tashkil etildi.
|
| |
kasbiy kompetensiya - Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga...

|
Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga muvofiqligi darajasi; Klassifikator
|
bet | 3/6 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 18,8 Kb. | | #232410 |
Bog'liq Yozuv.docx Parsing.uzkasbiy kompetensiya — bilim, koʻnikma va amaliy tajriba asosida kasbiy faoliyatga tegishli vazifalarni bajarishda faoliyat yuritish qobiliyati;
kasb-hunar maktabi — Xalqaro tasniflagichning 3-darajasiga mos keluvchi ta'lim dasturlari asosida 9-sinf bitiruvchilarini ijtimoiy qoʻllab-quvvatlashga qaratilgan boshlangʻich professional ta'lim bosqichida kadrlar tayyorlaydigan ta'lim muassasalari;
kvalifikasiya — kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga muvofiqligi darajasi;
kollej — Xalqaro tasniflagichning 4-darajasigacha mos keluvchi ta'lim dasturlari asosida kadrlar tayyorlaydigan vazirliklar va idoralar tizimida faoliyat koʻrsatadigan ta'lim muassasalari;
kompetensiya — bilim, koʻnikma, malaka va shaxsiy sifatlar majmui;
koʻnikma — muayyan vazifani bajarish uchun egallangan qobiliyat;
mutaxassislik — biror kasb doirasida ma'lum bir faoliyat turi uchun maxsus tayyorgarlik va amaliy tajribasi bilan erishilgan zarur bilim, koʻnikma va malakalar majmui;
professional standart — xodimga ma'lum bir kasbiy faoliyat turini, shu jumladan, ma'lum bir mehnat funksiyasini bajarish uchun zarur boʻlgan malaka talablari;
professional ta'lim — ta'lim oluvchilarda ma'lum bir mutaxassislik va kasblar boʻyicha kasbiy kompetensiyalarni shakllantiradigan va rivojlantiradigan uzluksiz ta'lim tizimi;
tabaqalashtirilgan ta'lim dasturi — Xalqaro tasniflagichning tegishli darajalariga muvofiq boshlangʻich, oʻrta va oʻrta maxsus professional ta'limda kadrlar tayyorlash uchun kasb yoki mutaxassisliklarning murakkablik darajalari, oʻqitish muddatlari bir-biridan farq qiladigan ta'lim dasturi;
ta'lim dasturi — professional ta'lim muassasasi bitiruvchisiga muayyan egallagan kasb yoki mutaxassislik boʻyicha kasbiy faoliyatni malakali bajarish imkonini berishga qaratilgan professional ta'lim tayyorgarligining asosiy mazmunini aniqlovchi davlat ta'lim standartlari, oʻquv rejasi, oʻquv fanlari (modullar) dasturlari, malaka amaliyot dasturlaridan iborat hujjatlar toʻplami;
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga muvofiqligi darajasi; Klassifikator
|
mutaxassislik - Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga muvofiqligi...

|
Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga muvofiqligi darajasi; Klassifikator
|
bet | 2/6 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 18,8 Kb. | | #232410 |
Bog'liq Yozuv.docx Parsing.uzmutaxassislik — malaka berish bilan yakunlanadigan muayyan kasbiy tayyorgarlik turining nomi;
nodavlat ta'lim tashkiloti — davlat ta'lim standartlari, davlat ta'lim talablari va oʻquv dasturlariga muvofiq ta'lim xizmatlari koʻrsatish faoliyatini amalga oshirish huquqini beradigan lisenziya asosida yoki xabardor qilish tartibida ta'lim xizmatlari koʻrsatuvchi yuridik shaxs;
tarbiya — aniq maqsadli hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama kamol toptirishga, ularning ongini, ma'naviy-axloqiy qadriyatlar va dunyoqarashini shakllantirishga qaratilgan tizimli jarayon;
ta'lim — ta'lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy koʻnikmalar berishga, shuningdek ularning umumta'lim va kasbiy bilim, malaka hamda koʻnikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon;
ta'lim kampusi — yagona hududda birlashtirilgan oʻquv binolarini, ilmiy-tadqiqot institutlarini (markazlarini), ishlab chiqarish majmualari va texnoparklarni, ta'lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining vaqtincha yashash joylarini, laboratoriyalarni, axborot-resurs markazlarini (kutubxonalarni), sport inshootlarini, umumiy ovqatlanish ob'ektlarini oʻz ichiga olgan binolar hamda inshootlar majmuidan iborat boʻlgan, oʻquv jarayoni, ma'naviy-axloqiy tarbiyaning yuqori samaradorligini ta'minlaydigan ta'lim-tarbiya muhiti;
ta'lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilari — ta'lim oluvchilar, voyaga etmagan ta'lim oluvchilarning ota-onalari yoki boshqa qonuniy vakillari, pedagog xodimlar va ularning vakillari;
ta'lim tashkilotlari attestasiyasi — ta'lim tashkilotlarining faoliyatini baholash, davlat ta'lim standartlari, davlat ta'lim talablari hamda oʻquv dasturlariga muvofiq kadrlar tayyorlash mazmuni, darajasi va sifatini aniqlash boʻyicha davlat nazoratining asosiy shakli.
boshlangʻich professional ta'lim — YuNESKO tashkiloti tomonidan qabul qilingan Ta'limning xalqaro standart tasniflagichi (keyingi oʻrinlarda Xalqaro tasniflagich deb ataladi) 3-darajasiga mos keluvchi ta'lim dasturlari;
kasb — maxsus tayyorgarlik va ish tajribasi natijasida ma'lum bir sohada mehnat faoliyatni amalga oshirish uchun lozim boʻlgan nazariy bilimlar, amaliy koʻnikma va malakalar majmuasini egallagan, jismoniy imkoniyat, aqliy qobiliyat va huquqlari ta'minlangan mehnat faoliyati (mashgʻuloti)ning turidir;
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Kvalifikasiya – kasbiy mahorat darajasi yoki pogʻonasi kasbiy talablarning muayyan pogʻonasiga muvofiqligi darajasi; Klassifikator
|
O’zbekistоn respublikasi оliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan muhandislik texnologiya instituti «Tasdiqlayman»

|
O’zbekistоn respublikasi оliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan muhandislik texnologiya instituti «Tasdiqlayman»
|
bet | 1/7 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 128,5 Kb. | | #254768 |
Bog'liq Amal dast. 3-kurs
O’ZBEKISTОN RESPUBLIKASI ОLIY VA O’RTA
MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI
NAMANGAN MUHANDISLIK - TEXNOLOGIYA INSTITUTI
«Tasdiqlayman»
O`quv ishlari bo`yicha prоrektоr
________U.Meliboyev
«___» ____________ 2023 yil
«TEXNOLOGIK MASHINA VA JIHOZLAR» KAFEDRASI
60720700 - Texnоlоgik mashinalar va jihоzlar (to’qimachilik, yengil sanoat va paxta sanoati) ta’lim yo’nalishi talabalari uchun
ISHLAB CHIQARISH amaliyotI
(3-kurs)
NAMANGAN- 2023
Ushbu dastur O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 20 apreldagi “Oliy ta'lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to'g'risida” PQ-2909-son, 2017 yil 27 iyuldagi “Oliy ma'lumotli mutaxassislar tayyorlash sifatini oshirishda iqtisodiyot sohalari va tarmoqlarining ishtirokini yanada kengaytirish chora-tadbirlari to'g'risida” PQ-3151-son hamda 2018 yil 5 iyundagi “Oliy ta'lim muassasalarida ta'lim sifatini oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini ta'minlash bo'yicha qo'shimcha chora-tadbirlar to'g'risida”gi PQ-3775-sonli qarorlariga muvofiq ishlab chiqildi Dastur OO’MTV ning 2018 yil 25 avgust 744-buyrug’i bilan tasdiqlangan 5320300 - Texnоlоgik mashinalar va jihоzlar (to’qimachilik, yengil sanoat va paxta sanoati) ta’lim yo’nalishi malaka talablariga mos keladi. Dastur amaliyotni mashinasozlik, to’qimachilik va engil sanoat korxonalarda o’tkazish uchun mo’ljallangan.
Tuzuvchilar PhD M.Sayidmurodov
PhD M.Abduvaxidov
Taqrizchilar B.Aliyev (NamMTI)
O.Mamatqulov (NamTSI)
Dastur «Texnоlоgik mashinalar va jihоzlar» kafedrasida muhokama qilingan va foydalanishga tavsiya etilgan. Yig’ilish bayonnоmasi № __. __ ______ 2023 yil.
Dastur institut o’quv-uslubiy Kengashida ko’rib chiqilgan va chоp qilishga tavsiya etilgan. Yig’ilish bayonnоmasi № ___. ____ __________2023 yil.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’zbekistоn respublikasi оliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan muhandislik texnologiya instituti «Tasdiqlayman»
|
Tasdiqlandi

|
Tasdiqlandi
|
bet | 1/4 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 75,18 Kb. | | #139605 |
Bog'liq 1-kurs kech ESKIZ sillabus 2023-2024
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
O‘ZBEKISTON JURNALISTIKA VA OMMAVIY KOMMUNIKATSIYALAR UNIVERSITETI
“TASDIQLANDI”
O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor
______________ R.Rayimjonov
2023 yil “___” avgust
ESKIZLAR DIZAYNI (sketching) (kechki)
FANI BO‘YICHA SILLABUS
Bilim sohasi:
|
200000 – San’at va gumanitar fanlar
|
Ta’lim sohasi:
|
210000 – San’at
|
Ta’lim yo‘nalishi:
|
60210400 - Dizayn (mediadizayn)
|
TOSHKENT– 2023
Fanning sillabusi O‘zbekiston jurnalistika va ommaviy komunikatsiyalar universiteti Kengashining 202_ yil __ avgustdagi ___ - sonli bayoni bilan tasdiqlangan.
Tuzuvchilar:
Raximov Sh.I. – O‘zbekiston jurnalistika va ommaviy kommunikatsiya universiteti, “Mediadizayn” kafedrasi o‘qituvchisi.
Taqrizchilar:
Mamadaliyev X.A.
Toshkent axborot texnologiyalari universiteti “Audiovizual texnologiyalar” kafedrasi dotsenti, PhD.
Internet jurnalistika va mediamenejment
fakulteti dekani ____________ O.Zakirova
|
| |
Foydala - Kafedrasi dotsenti Z. R. Muradova

Foydalanilgan adabiyotlar
1. Evans V., Dooley J., Wright S. Information Technology Издательство: Express Publishing, 2011, 122p. P.98
2. Громов Ю.Ю. ва бошк, Информационные технологии. Издательство: ФГБОУ ВПО “ТГТУ”. Тамбов. 2015 г, .-105c
3. David Watson and Helen Williams Computer Science//IGCSE is the registered trademark of Cambridge International Examinations. Буюк Британия/Hodder Education. An Hachette UK Company London NW1 3BH 2014, 278p., 2014. P190-200
4.M.Mamarajabov, S.Tursunov. Kompyuter grafikasi va Web-dizayn. Darslik. Т.: “Cho‘lpon”, 2013 .-B.61-67.
5.U.Yuldashev, M.Mamarajabov, S.Tursunov. Pedagogik Web-dizayn. 0‘quv qo’llanma. Т.: “Voris”, 2013.-B.42-48
6.M.Aripov, M.Fayziyeva, S.Dottayev. Web texnologiyalar. 0‘quv qo‘llanma. Т.: “Faylasuflar jamiyati”, 2013. -B. 56-77.
7. Buxoro davlat universiteti Ilmiy axboroti, 2019 yil 4-son. -B 69-73
8. Stelle Cottrell, Neil Morris Study Skills Connected. Буюк Британия/Palgrave Macmillan 2013, 183p. P 147-158
9.R.R.Bokiyev, A.O. Matchanov, Informatika, “O’qituvchi”, Toshkent, 2010, 374 bet.B-200-254
10.H. Sattorov A. Informatika va axborot texnologiyalari, Darslik, Toshkent,
2013, 320 bet.B-300-319
|
браузе - Kafedrasi dotsenti Z. R. Muradova

|
Kafedrasi dotsenti Z. R. Muradova
|
bet | 5/20 | Sana | 01.12.2023 | Hajmi | 4,24 Mb. | | #109142 |
Bog'liq 13280 1 238A9B2F7920BB56F964406A8CCE18ADCD49F5C6браузере);
✓ mashqni Hot Potatoes.net saytida joylashtirish (yuklash)(Загрузить файл на
Hot Potatoes .нeт);
✓ hech narsa qilmaslik(Ничего).
Birinchi variant tanlanganda topshiriq oʻquvchi u bilan ishlaydigan koʻrinishda taqdim etiladi. Topshiriqni nafaqat koʻrish, balki bajarish ham mumkin. koʻrish oynasi yopilganidan keyin dasturning topsdhiriqni yaratish ishchi ekraniga qaytish amalga oshadi. Qoʻshimcha koʻrishdan soʻng qandaydir oʻzgartirishlar kiritish zarurati yuzaga kelsa, buni amalga oshirish mumkin, soʻngra avval yaratilgan sahifa faylini yana bir bor saqlash (almashtirish) talab qilinadi. Bu jarayon topshiriqda har qanday oʻzgartirish kiritilganidan soʻng takrorlanadi.
Ikkinchi variant tanlanganda www.hotpotatoes.net saytidan foydalanish shartlariga rioya qilish zarur. Siz saytda roʻyxatdan oʻtishingiz lozim. Bunda siz yaratgan topshiriqlar maʼlum muddatda tekin joylashtirilishi mumkin.
Uchinchi variant tanlanganida fayl topshiriqni qoʻshimcha koʻrishsiz
saqlanadi. Topshiriqni yaratish ishchi ekraniga qaytish amalga oshadi.
Topshiriqli loyihani saqlash
Topshiriqli web-sahifalarga oʻzgartirishlar kiritib boʻlmaydi. Shu
sababli, topshiriq loyihasini saqlash zarur. Buni ixtiyoriy vaqtda bajarish
mumkin:
✓ topshiriq va testlarni yaratishni, hamda
konfiguratsiya sozlanishlarini tugalagandan soʻng;
✓ yaratilgan web-sahifani koʻrgandan keyin;
✓ dasturdan chiqishda.
Loyiha fayli standart usulda saqlanadi:
Файл menyusining Сохранить yoki Сохранить как menyu ostlari yoki anjomlar panelining mos tugmalari yordamida
Beshta dasturning har biri uchun loyiha fayli oʻz kengaytmasi va piktogrammasiga ega.
Izoh. The Masher dasturi yordamida bir darsga birlashtirilgan topshiriqlar loyihasi fayli The Masher dasturi piktogrammasi bilan belgilanadi va oʻz kengaytmasiga ega.
|
| |
Konf - Kafedrasi dotsenti Z. R. Muradova

anjomlar panelidagi tegishli tugmadan foydalanish yoki Выбор-Вид wэб- странисы menyusi punktidan foydalaniladi(3-rasm).
3-rasm
Barcha dasturlar uchun umumiy sozlamalar quyidagilarni oʻzgartirish
imkonini beradi:
✓ topshiriqlarga sarlavha ostlari va
koʻrsatmalar (
Nazvaniye/Instruksii qoʻyilmasi);
✓ yordam va teskari aloqa matnlari(
Подсказки/Комментарии
qoʻyilmasi);
✓ tugmalar monlari va ulardan topshiriqlarda foydalanish (
Кнопки
qoʻyilmasi);
✓ topshiriqlarni jixozlash – shrift, fon, matn ranggi va boshqalar (
Внешний
вид qoʻyilmasi);
✓ topshiriqning bajarilish vaqtini chegaralovchi taymerni oʻrnatish (
Taymer
qoʻyilmasi);
✓ har bir dastur uchun spesifik (maxsus) parametrlar (
Другое
qoʻyilmasi);
✓ malakali foydalanuvchilar uchun qoʻshimcha
parametrlar Ползовател va
CGI boʻlimlari).
4-rasm
Sozlashlarning katta qismi oʻrnatish tilida koʻrinadi, ammo ihtiyoriy vaqtda
tilni oʻzgartirish mumkin.
Buning uchun Load/Загрузит tugmasida sichqoncha chap tugmasi ikki marta bosiladi va ochilgan oynada
russian6.cfg fayli tanlanadi. Oʻz xohishingizga koʻra barcha matnlarni oʻzgartirishingiz mumkin. Matnli sozlashlarning katta qismidan barcha beshta dasturda foydalaniladi. sozlashlarni
saqlasg uchun shunchaki Soxranit tugmasi bosiladi yoki
Сохранит как tugmasini bosib, yangi nom bilan fayl yaratiladi.
Тoпши - Kafedrasi dotsenti Z. R. Muradova

5-rasm
Topshiriq uchun fon tasvir berish mumkin,
shuni unutmang-ki, fon
uchun olingan tasvir topshiriqli sahifa joylashgan papkada boʻlishi lozim. Bundan tashqari, shriftni garnitura va oʻlchami boʻyicha oʻzgartirish ham mumkin. garniturani tanlash koʻzda
tutilmagan, shu sababli, garnituraning nomini yozishingiz zarur boʻladi.
agar nomini bilmasangiz, u holda uni oʻzgartirmaganingiz maʼqul. Shrift oʻlchamlarini piksellarda berish mumkin. Oʻzgartirilgan konfiguratsiyani faqat joriy topshiriq uchun tadbiq qilish mumkin – buning uchun “OK” tugmasini bosish zarur.
Yaratilgan konfiguratsiyadan dasturning boshqa topshiriqlarida foydalanish uchun konfiguratsiya faylini saqlash (
Сохранить va
Сохранить как tugmalari), soʻngra uni yuklash (
Файл конфигурации oynasida
Загрузить tugmasi)
zarur
.
6-rasm
Qo’sh - Kafedrasi dotsenti Z. R. Muradova

54-rasm
Har bir soʻzning
aniqlanishi, gazeta va jurnallardagi krossvordlardagi kabi
bir vaqtda yoki bittadan aniqlanish chiqishi mumkin. Bunday tasvirlash
rejimini tasvirlash uchun Показывать все определения внизу кроссворда bayroqchasidan foydalaniladi. Soʻngra loyihani saqlash va krossvordni HTML- sahifa koʻrinishida chop qilish lozimHar bir soʻzning aniqlanishi, gazeta va jurnallardagi krossvordlardagi kabi bir vaqtda yoki bittadan aniqlanish chiqishi mumkin. Bunday tasvirlash rejimini tasvirlash uchun
Показывать все определения внизу кроссворда bayroqchasidan foydalaniladi. Soʻngra loyihani saqlash va krossvordni HTML-sahifa koʻrinishida chop qilish lozim
Topshiriqni bajarish
Topshiriq-krossvordni bajarish quyidagicha amalga oshiriladi. Oʻquvchi krossvordda soʻzning birinchi katakchasini tanlaydi. Bunda
sichqoncha tugmasi bosilganida, soʻzlarning toʻliq roʻyxati va aniqlanishlarning bor yoki yoʻqligidan qatʼiy nazar, mos soʻzning aniqlanishi namoyon boʻladi:
55-rasm
Krossvordni toʻldirish ketma-ketligi ihtiyoriy ravishda. Barcha
katakchalar toʻldirilganidan soʻng, toʻldirishning toʻgʻriligini
tekshirish
mumkin.
Krossvordni chop qilish
Krossvordni ikki xil usulda (koʻrinishda) chop qilish mumkin:
toʻldirilmagan va toʻldirilgan. Chop qilish uchun talqinni yaratish uchun
Файл – Экспорт для печати menyusidan foydalanish mumkin.
Ekranda krossvordni olgan oq-qora variantda web-sahifa koʻrinadi.
Sahifani chop qilish Файл – Печать menyusi yordamida brauzer orqali ham amalga oshirilishi mumkin.
56-rasm
Yechilgan krossvordli sahifa variantini chop qilish uchun olingan
sahifada krossvord nomida sichqoncha chap tugmasini bosish lozim. Nomda takroriy bosish boshlangʻich variantga qaytaradi –
yechilmagan
Таймер n - Kafedrasi dotsenti Z. R. Muradova

|
Kafedrasi dotsenti Z. R. Muradova
|
bet | 4/20 | Sana | 01.12.2023 | Hajmi | 4,24 Mb. | | #109142 |
Bog'liq 13280 1 238A9B2F7920BB56F964406A8CCE18ADCD49F5C6Таймер ni sozlash
Topshiriqni yoki testni bajarish uchun vaqtni chegaralash uchun quyidagi
amallar bajariladi:
konfiguratsiyani sozlash oynasida Таймер qoʻyilmasi tanlanadi(7-rasm);
7-rasm
Ограничение времени boʻlimining Установка временных ограничений
задания maydoniga bayroqcha oʻrnatiladi;
✓ vaqt koʻrsatkichlari minutlarda va/yoki sekundlarda kiritiladi;
✓ Ваше время истекло maydonida talabada topshiriqni bajarish
uchun vaqt qolmaganligi haqida xabar beruvchi matn kiritiladi.
Izoh. Agar talaba topshiriqni bajarish uchun ajratilgan vaqt oraligʻida javob berishga ulgurmasa, topshiriq qayta yuklanadi va yana bir bor boshidan bajariladi.
Topshiriqlar va testlarni web-sahifaga almashtirish
Kiritilgan maʼlumotlarni (topshiriqlar, testlar va konfiguratsiya
sozlanishlari) web-sahifa formatiga almashtirish va saqlash zarur.
Buning uchun Файл menyusining Создать Web-страницу punktidan yoki anjomlar panelidagi mos tugmadan foydalaniladi.
Agar topshiriq mashqlarning bir nechta formatini nazarda tutsa, menyuning bu punktida, va mos holda anjomlar panelida qoʻshimcha punkt ostlari hosil boʻladi.
Vazifa bir nechta mashq formatlarini taqdim etsa, ushbu menyu elementida va shunga muvofiq asboblar panelida qoʻshimcha sub- elementlar paydo boʻladi.
8-rasm
Menyuning menyu osti tanlangandan yoki Создать веб-страницу tugmasi
bosilganidan soʻng Сохранить как oynasi hosil boʻladi. Bunda sahifa fayli nomini kiritish va saqlanishi lozim boʻlgan papkani tanlash yoki yaratish zarur. HTML formatdagi sahifalarni saqlaydigan papkada saqlash qulay hisoblanadi. Topshiriqda joylashtirishni rejalashtirgan barcha rasmlar va metaobyektlarni shu papkaga joylashtiring.
9-rasm
Izoh. Fayl nomida mavzuni va topshiriq tartib raqamini yoritish,
hamda nomda rus harflari va boʻshliqlardan (probelsar) foydalanmaslik tavsiya qilinadi. Chunki, bular topshiriqlar va testlarni serverga joylashtirish jarayonida muammolar keltirib chiqarishi mumkin.
Soʻngra yana bir muloqot ochiladi– Просмотр или загрузка задания.
10-rasm
Bunda Siz taklif etilayotgan uch variantdan birini
tanlashingiz mumkin:
✓ yaratilgan topshiriqni web-brauzerda koʻrish( Просмотр задания в моем
|
| |
S-232C interfeys signallari

|
S-232C interfeys signallari
|
bet | 7/25 | Sana | 10.02.2024 | Hajmi | 1,96 Mb. | | #154233 |
Bog'liq Модемы1.3.2.1 S-232C interfeys signallari.
TD va RD kirishlari DTE va DCE qurilmalari tomonidan turlicha ishlatiladi. DTE qurilmasi ma'lumotlarni uzatish uchun TD kirishidan va qabul qilish uchun RD kirishidan foydalanadi. Aksincha, DCE qurilmasi ma'lumotlarni qabul qilish uchun TD kirishidan va ma'lumotlarni uzatish uchun RD kirishidan foydalanadi. Shuning uchun, terminal qurilmasini va aloqa moslamasini ulash uchun ularning konnektorlarining pinlari to'g'ridan-to'g'ri ulanishi kerak.
Muloqotni tasdiqlash. Kompyuter va modem o'rtasidagi qo'l siqish jarayonini ko'rib chiqing. Aloqa seansining boshida kompyuter modem qo'ng'iroq qila olishiga ishonch hosil qilishi kerak (ish tartibida). Keyin, abonentga qo'ng'iroq qilgandan so'ng, modem kompyuterga masofaviy tizimga ulanishni amalga oshirganligi haqida xabar berishi kerak. Batafsilroq, bu quyidagicha sodir bo'ladi.
Kompyuter DTR liniyasida modemga aloqa seansini o'tkazishga tayyorligini bildirish uchun signal beradi. Bunga javoban modem DSR liniyasida signal yuboradi. Modem boshqa masofaviy modemga ulanganda, kompyuterni xabardor qilish uchun DCD liniyasida signal yuboradi.
Agar DTR liniyasidagi kuchlanish tushib qolsa, bu modemga kompyuter endi sessiyani davom ettira olmasligini bildiradi, masalan, kompyuterning quvvati o'chirilgan. Bunday holda, modem ulanishni to'xtatadi. Agar DCD liniyasidagi kuchlanish tushib qolsa, bu kompyuterga modem ulanishni yo'qotganligini va ulanishni davom ettira olmasligini bildiradi. Bunday holda, bu signallar modem va kompyuter o'rtasidagi aloqa mavjudligiga javob beradi.
Bod tezligini boshqarish uchun ishlatiladigan yuqori daraja mavjud, ammo u apparatda ham amalga oshiriladi. Amalda, agar katta hajmdagi ma'lumotlar yuqori tezlikda uzatilayotgan bo'lsa, ma'lumotlar tezligini nazorat qilish (oqimni boshqarish) zarur. Bitta tizim ma'lumotlarni qabul qiluvchi tizim tomonidan qayta ishlanishi mumkin bo'lgan tezlikdan tezroq uzatishga harakat qilsa, natijada uzatilgan ma'lumotlarning bir qismi yo'qolishi mumkin. Qayta ishlash mumkin bo'lganidan ko'ra ko'proq ma'lumotlar uzatilishining oldini olish uchun "oqimni boshqarish" deb nomlangan aloqa boshqaruvi qo'llaniladi.
RS-232C standarti faqat yarim dupleks ulanish uchun oqim nazoratini belgilaydi, unda ma'lumotlar bir vaqtning o'zida faqat bitta yo'nalishda oqishi mumkin.
Aslida, bu mexanizm dupleks ulanishlar uchun ham qo'llaniladi, ma'lumotlar aloqa liniyasi orqali bir vaqtning o'zida ikki yo'nalishda uzatilganda.
|
| |
-sinf adabiyot darsligidagi ma‟lumotlar

Ruboiyning tengsiz namunalarini yaratdi. Ko‗rgan-kechirgan voqealari haqida
Otasi temuriyzoda Umarshayx Farg‗ona viloyati hukmdori edi. Onasi Qutlug‗
8
Bo‗lajak shoir 12 yoshida otasi bevaqt vafot etib, Andijonni boshqarish
uning zimmasiga tushadi. 15 yoshida bobomeros Samarqandni zabt etadi. 16
yoshida bu azim shaharni tashlab chiqishga majbur bo‗ladi. Keyin ham ikki
marotaba bu shaharni egallashga muvaffaq bo‗ldi. Lekin saqlab qolish nasib
etmadi. Samarqandni ham, Andijonni ham qo‗ldan berib goh otliq, goh yayov
yurgan paytlari ham bo‗ldi. Nihoyat, 1503-yilda Jayhun (Amu)ni kechib,
Xurosonga o‗tdi. Kobul va G‗aznani qo‗lga kiritdi. So‗ng 1526-yilda esa
Hindistonni zabt etib, katta saltanat o‗rnatdi.
U 1530-yilning 26-dekabrida Agrada vafot etdi. Keyinroq uning xoki,
vasiyatiga muvofiq, Kobulga ko‗chiriladi.
5-sinf adabiyot darsligida Zahiriddin Muhammad Bobur hayoti va ijodi
haqida qisman to‗xtalib o‗tilgan, xolos. Biz bu darslikdagi ma‘lumotni
―ZahiriddinMuhammad Bobur hayotiga kirish‖ deb baholash mumkin. O‗qituvchi
5-sinf darsligida berilgan ma‘lumotlarni o‗quvchilarga quyidagi interaktiv
metodlardan foydalanib mavzuni mustahkamlashni tavsiya etamiz.
Quyidagi jadval orqali o‗quvchilarning xotirasida Boburning shoh sifatidagi, shaxs
sifatidagi, shoir sifatidagi ma‘lumotlari to‗planadi va tavsiflanadi.
IV. Dissertatsiya, maqolalar to„plami va avtoreferatlar

IV. Dissertatsiya, maqolalar to„plami va avtoreferatlar:
1. M. Abdullayeva ―Tarixiy-nasriy avarlarning qiyosiy-tipologik tahlili.
(―Boburnoma va ―
s
hajarayi turk‖ misolida)‖ f.f..n disst.-T. :2008 15-bet
2. Bоbur vа uning zаmоndоshlаri ijоdini o‘rgаnish (ilmiy mаqоlаlаr to‘пlаmi).
– Sаm., 1983.
3. Bоburshоh mаъnаviy mеrоsini zаmоnаviy tаrzdа o‘qitish muаmmоsi (ilmiy
mаqоlаlаr to‘пlаmi). – Sаm., 2004.
4. Bobur faoliyati va adabiy merosini o‗rganish tarixi. Mavzusidagi Bitiruv-
Malakaviy Ish
–Umida Otayorova Samarqand-2013.
V. Gazeta va jurnallar:
1. Abdug‗afurov Abdurashid. ―Boshimni olib, ey Bobur…‖ // O‗zbek tili va
adabiyoti. 2004. № 6, 18-bet.
2.
Mirzo Muhammad Haydar. Bobur podshoh (―Tarixi Rashidiy‖dan). Fors
tilidan G‗ulom Karim tarjimasi // O‗zbekiston adabiyoti va san‘ati‖, 2002-
yil, 15-fevral
3.
Ro‗ziyev A. ―Boburnoma‖ – maftunkor asar // Hurriyat. 2010. 17-fevral, 8-
bet.
4.
Teshaboyev B. Boburning ―Boburnoma‖ asaridan foydalanish // Xalq
ta‘limi. 1993. №10-12, 25-27-bet
5.
Yodgorov Sh. Bobur siymosi yoxud Sharq va G‗arbda sharaflangan shoh //
Mohiyat. 2011. № 19, 13-may, 6-bet.
77
6.
Qudratullayev N. Boburni anglash baxti // O‗zbekiston adabiyoti va san‘ati‖,
2011. №51. 16-dekabr, 3-bet.
7.
Ibrоhimоv А. Bоburninig so‘z qo‘llаsh mаhоrаti // O‘zbеk tili vа аdаbiyoti.
2011. № 1, 48-bеt.
8.
Hаyitmеtоv SH. Bоburning ―Mubаyyin‖ аsаrigа dоir аyrim mulоhаzаlаr //
Til vа аdаbiyot tаъlimi. 2009. №11. 28-bеt.
9.
Ғоziеv N. Ko‘ngli tilаgаn murоdigа еtsа kishi… Z.M.Bоbur // Huquq. 2012.
№7, 16-fеvrаl.
VI. Internet saytlari:
1 . Google.uz.
2. ZiyoNet.uz
3. Pedagog.zn.uz
4. Methodi
s.uz
5. Xurshiddavron.uz
6. Edu.uz
Foydalangan adabiyotlar - Ii asosiy qism

Foydalangan adabiyotlar
1."Разработка настроечных и эксплуатационных норм на электрические параметры каналов связи телефонной сети общего пользования ." Ч. 2. Проект норм и методик измерения. 1-я ред.: Отчет о НИР. Шифр n,.//, n,.;.mnbvbjkl;’\’;lknbghu78uhvcdsa1` \q2qa\ ` ` ` `1QW34689 133/93-402. М.: ЦНИИ связи, 1995.
02." Сравнительные испытания модемов в условиях коммутируемой телефонной сети общего пользования: Отчет о НИР" , Кочеров А.В., Пасковатый А.О. 1996.
3."Модемные протоколы физического уровня", А. Пасковатый. Сборник статей "Модемы: разработка и использование в России" под редакцией А.Пасковатого, Москва 1996.
4."Анатомия модемного железа", И. Дианов. Сборник статей "Модемы: разработка и использование в России" под редакцией А.Пасковатого, Москва 1996.
5.5. " Конец эры модемов? ", Лес Фрид. Журнал "PC Magazine", 15 декабря 1998
6."Идеальный модем", С. Андрианов, К. Яковлев. Журнал "Мир ПК" №06/99
10. "ПК плюс модем - и ты не один", Т. Ягофаров, Журнал "Компьютерное обозрение" №22/99
11. "Чипсеты для модемов - обзор ситуации", А.Зубинский, Журнал "Компьютерное обозрение" №22/191/ 9 июня 1999, стр.24-25.
15. "Тестирование модемов тестовой лабораторией издательства "Открытые системы" Аналитик-ТС- Программа сравнительных испытаний модемов, применяемых на коммутируемой телефонной сети общего пользования. (С использованием имитатора каналов Canal-5.)" "МИР ПК" №06.99
16. "Модемы как они есть", О.Рязанцев, Журнал "Компьютер Пресс", №10/98
17. "Выбрать модем, как выбрать жену... или модемы для российских линий" В. Самарин электоронный журнал "ПОДВОДНАЯ ЛОДКА" №01.99 http://www.submarine.ru/
|
Tadqiqotning maqsadi - Himoyaga tavsiya etilsin”

5
tashqari Bobur hayoti va ijodiga bag‗ishlangan monografiyalar, va tadqiqotlardan
ham foydalanildi.
Tadqiqot metodlari. Innovatsion ta‘lim
metodlari, hamkorlikda o‗qitish,
loyihalash, muammoli ta‘lim, o‗yin texnologiyalaridan hamda ular tarkibida
qo‗llaniladigan interaktiv metodlardan foydalanildi.