nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Foydalanilgan adabiytlar

|
Foydalanilgan adabiytlar
|
Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 11,79 Kb. | | #118218 |
Bog'liq Internet saytlari.
Foydalanilgan adabiytlar
Mirziyoyev Sh. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash -yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi.-Toshkent: O’zbekiston, 2017.
Mirziyoyev Sh. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz.- Toshkent: O’zbekiston, 2022. II. Me'yoriy-huquqiy manbalar
O’zbekston Respublikasining Konstitusiyasi. – Toshkent: O’zbekiston, 2023.
“O’zbekiston Respublikasining Nodavlat notijorat tashkilotlari to’g’risida”gi qonuni. O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining Axborotnomasi, 2020-yil № 5.115-modda.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risida» gi farmoni// Xalq so‘zi, 2017 yil 7 fevral
O‘zbekiston Respublikasining “Fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari to‘g‘risida”gi qonuni //lex.uz 55
O’zbekiston Respublikasining «Ijtimoiy sheriklik to‘g‘risida»gi qonuni//lex.uz
O‘zbekiston Respublikasining “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi Qonuni//lex.uz
Internet saytlari.
www.stat.uz - O'zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo'mitasining rasmiy sayti.
https://cyberleninka.ru/article/n/ijtimoiy-siyosat-va-uning-yoshlar-ongida-ta-siri
www.uza.uz - O'zbekiston Respublikasi Milliy Axborot Agentligi rasmiy sayti.
https://uz.wikipedia.org
https://stat.uz
https://kun.uz/
https://www.imv.uz/news/category/yangiliklar/post-1124
www.ceep.uz - O'zbekiston Respublikasi Iqtisodiyot vazirligi huzuridagi
www.ziyonet.uz
http://fayllar.org
https://lex.uz/
https://www.unicef.org/uzbekl.azistan/uz/ijtimoiy-siyosat
|
| |
birlamchi signalning hajmi - 1-amaliy mashg‘ulot kirish. Multimediali aloqa tarmoqlarini o`rganish

multimedia ma’lumotlarni yuqori tezlikda uzatish, IP-telefoniya, raqamli televizion
eshittirish, mobil videoaloqa va talab bo‘yicha raqamli video.
Taqdim etiladigan xizmatlarning tupiga bog‘liq
xolda multimediali trafik
ikkita asosiy toifaga bo‘linadi.
1. Real vaqt masshtabida foydalanuvchilar o‘rtasida ma’lumotlarni uzatish
uchun multimediali xizmatlarni taqdim etadigan, real vaqtdagi trafik.
2.
Elektron pochta, fayllarni uzatish, virtual terminal, ma’lumotlarga bazasini
masofadan turib boshqarish va boshqa shu kabi zamonaviy
telekomunikasiya tarmoqlarda xizmatlar bilan ta’minlab beradigan oddiy
ma’lumotlar trafigi.
Real vaqt trafigini generasiya qiladigan xizmatlarga
misol tariqasida
quyidagilarni keltirish mumkin: IP – telefon, yuqori sifatdagi ovoz, video telefon,
video
konferensiya, masofadan turib tibbiy yordam ko‘rsatish (tashxis qo‘yish,
monitoring, konsultasiya), video monitoring, keng qo‘yiladigan video, raqamli
televideniya, radio va televizor dasturlarini ko‘rsatish.
Ko‘chma mashg‘ulot. Ona tili va adabiyotdan ochiq darslarni o‘tkazish va darsni tahlil qilish

|
Ko‘chma mashg‘ulot. Ona tili va adabiyotdan ochiq darslarni o‘tkazish va darsni tahlil qilish
|
bet | 139/143 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 0,69 Mb. | | #116605 |
Bog'liq Ona tili va adabiyot fanidan-fayllar.orgKo‘chma mashg‘ulot. Ona tili va adabiyotdan ochiq darslarni o‘tkazish va darsni tahlil qilish.
Maktab darsining o‘quv jarayonidagi o‘rni, ahamiyati va uning tiplari. Darsga qo‘yilgan didaktik talablar. Darsga kasbiy tayyorgarlik: tashkil qilish va o‘tkazish. Pedagogik ijodkorlik. Dars rejasi, tuzilishi. Dars jarayonida teskari aloqaning amalga oshirilishi. O‘quvchilarni bilish, anglab olish va bilimlarni to‘la o‘zlashtirib olish faoliyatini faollashtirishda pedagogik texnologiya, texnik vositalar, axborot texnologiyasi, faol, interfaol uslublar. Darslarga kirish va ularni tahlil qilish texnikasi. Treninglar va ularni oddiy darslardan farqi. Maktab darsi uslubiyoti va texnikasi. Tinglovchilar tomonidan aralash darsning to‘zilishi bo‘yicha lavhalarda amaliy ishtirok etish, darsni namoyish etish.
Har bir o‘qituvchining xarakatlari, mahoratini ko‘zatish, o‘rganish, namoyish etishiga sharoit yaratish va kerakli amaliy-uslubiy tavsiyalar berish. Pedagogik
190
texnologiyalarni qo‘llashda uchraydigan qiyinchiliklar, ularni bartaraf etish yo‘llari. Dars davomida sinf taxtasi, ko‘rgazmali qurollar, plakat, slaydlar, texnik vositalar bilan ishlash texnikasi. Ochiq, ko‘rgazmali, namunaviy, hisobot darslari va ularga qo‘yilgan talablar. Sinf xonasida o‘quv jihozlari, yordamchi vositalar va mebellarni joylashtirish hamda sinfni jihozlash texnikasi. Namunaviy yoki ochiq darslarning ahamiyati, ularning oddiy darslardan farqi. Ona tili va adabiyot darslarini tahlil etishdagi o‘ziga xosliklar.
MUSTAQIL TA’LIM MAZMUNI
O‘quv modulida o‘rganilgan materiallar asosida “O‘qituvchilar bilimidagi bo‘shliqlar va ularni to‘ldirish metodikasi”, “Tadqiqotchilik texnologiyalari” mavzularida mustaqil ish bajariladi. U asosida malaka ishining asosiy qismiga tayyorlanadi.
IV. Fanni o‘qitishning dolzarb masalalari
Tanlov o‘quv moduli mavzularining soatlar bo‘yicha taqsimoti
NAZARIY MASHG‘ULOT MAZMUNI 1- mavzu. Aruz she’r o‘lchovining muhim nazariy asoslari
Aruz she’r o‘lchovining paydo bo‘lishi, o‘ziga xos xususiyatlari, o‘rganilish tarixi haqida ma’lumot. Aruz vaznining turkiy adabiyotga ta’siri. Alisher Navoiy, Bobur, Fitratning aruzshunoslik rivojidagi o‘rni.
|
| |
-mavzu. Morfologiya bo‘limini o‘qitishdagi nazariy va metodik muammolar, ularni hal etish yo‘llari

|
-mavzu. Morfologiya bo‘limini o‘qitishdagi nazariy va metodik muammolar, ularni hal etish yo‘llari
|
bet | 136/143 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 0,69 Mb. | | #116605 |
Bog'liq Ona tili va adabiyot fanidan-fayllar.org6-mavzu. Morfologiya bo‘limini o‘qitishdagi nazariy va metodik muammolar, ularni hal etish yo‘llari
So‘z turkumlari, ularning grammatik kategoriyalarini o‘qitish. So‘z turkumlarini o‘qitishning samarali usul va metodlari. Joriy dastur va darsliklarda So‘z turkumlarining berilish tartibi, grammatik kategoriyalar va ayrim til xodisalarini o‘qitishda yuzaga kelgan muammolar va ularning yechimlari.
7-mavzu. Sintaksis hamda punktuatsiya bo‘limini o‘qitish muammolari va yechimlari
Sintaksis bo‘limini o‘qitishda morfologiya va leksika bilan bog‘lab o‘rgatish usullari. Sodda va qo‘shma gaplarni farqlash. Uyushiq kesimlar hamda birikmali hol ishtirok etgan sodda gaplar va qo‘shma gaplarni o‘rganishda e’tibor qaratish kerak bo‘lgan jihatlar.
Tinish belgilari va ularni o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari. Tinish belgilarini ishlatish bilan bog‘liq xatolarni bartaraf etish yo‘llari.
8-mavzu. O‘quvchilarda tanqidiy tafakkurni shakllantirish metodlari.
188
Kreotiv fikrlaydigan mashqlar ustida ishlash. Dars mashg‘ulotlarini tanqidiy fikrlaydigan metodlar orqali tashkil etish. Tanqidiy tafakkurni shakllantiradigan metodlar va ularni amalda qo‘llash mashqlari bilan ishlash.
9-mavzu. Ona tili va adabiyot fanidan yozma ishlarni o‘tkazish metodikasi (Imlo qoidalari bilan ishlash)
Diktant yozdirish texnikasini shakllantish. Nazorat ishlarini tahlil qilish. Yozma ish turlari haqida umumiy ma’lumot. Diktant o‘quvchilarning yozma savodxonligini tekshirishning eng ishonchli va qulay ta’limiy vositasi ekanligi. Diktant turlari va ularni o‘tkazish usullari. Bayon va uning turlari. Bayon o‘tkazish metodikasi. Insho - ijodiy tafakkur mahsuli sifatida. Insho turlari, uni yozdirish qonun-qoidalari. Yozma ishlarni baxolash mezonlari haqida ma’lumot. Imlo qoidalari bilan ishlash: bosh harflar imlosi, bo‘g‘in ko‘shirish bilan bog‘liq mashqlar bilan ishlash. Nazorat ishlarini o‘tkazish bilan bog‘liq dars ishlanmasi tayyorlash va ularning bosqichlarini to‘g‘ri belgilash.
|
| |
AMALIY MASHG‘ULOT MAZMUNI 1-mavzu. Mumtoz she’r sanatlari bilan ishlash

|
AMALIY MASHG‘ULOT MAZMUNI 1-mavzu. Mumtoz she’r sanatlari bilan ishlash
|
bet | 140/143 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 0,69 Mb. | | #116605 |
Bog'liq Ona tili va adabiyot fanidan-fayllar.orgAMALIY MASHG‘ULOT MAZMUNI 1-mavzu. Mumtoz she’r sanatlari bilan ishlash
Hijo va juzvlar haqidagi tushunchalarni amaliyotda mustahkamlash. Hijo va juzvlarning xususiyatlari. Ruknlar va bahrlar, ularning tuzilishi va turlarini mumtoz badiiy asarlar tahlili misolida o‘rganish. Badiiy san’at turlari. Muhammas, musaddas, musamman, musabba singari she’r san’atlarini tushuntirish. She’r san’atlarini aniqlash yo‘llari.
2-mavzu. Adabiyot darslarida qiyinchilik tug‘diradigan mavzular bilan
ishlash
Adabiyot darsliklarida qiyin bo‘lgan mavzularni o‘rgatish metodikasi. Nazariy ma’lumotlarni oson o‘qitish yo‘llari. She’rlarni tahlil qilish texnologiyasi.
Amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar Amaliy mashg‘ulotlarda tinglovchilar o‘quv bloklari doirasidagi ijodiy
topshiriqlar, keyslar, o‘quv loyihalari, texnologik jarayonlar bilan bog‘liq vaziyatli masalalar asosida amaliy ishlarni bajaradilar.
Amaliy mashg‘ulotlar zamonaviy ta’lim uslublari va innovatsion texnologiyalarga asoslangan holda o‘tkaziladi. Bundan tashqari, mustaqil holda o‘quv va ilmiy adabiyotlardan, elektron resurslardan, tarqatma materiallardan foydalanish tavsiya etiladi.
Ko‘chma mashg‘ulotlar
Ko‘chma mashg‘ulotlar mutaxassislik modullari doirasida fan va texnika yutuqlari, ilg‘or tajribalarni o‘rganish maqsadida o‘tkaziladi.
Mashg‘ulotlar talablar darajasida moddiy-texnika ta’minoti, mazkur malaka toifasi bo‘yicha o‘qituvchi va mutaxassislari mavjud bo‘lgan umumiy o‘rta ta’lim
191
maktablari va ijtimoiy soha tashkilotlarida tashkil etiladi.
Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni
Mustaqil ta’limda tegishli o‘quv dasturida keltirilgan mavzular bo‘yicha metodik ko‘rsatmalar beriladi.
Dasturning axborot-metodik ta’minoti
Modullarni o‘qitish jarayonida ishlab chiqilgan o‘quv-metodik majmualar, ilmiy jurnallar, internet resurslari, multimedia mahsulotlari hamda boshqa elektron va qog‘oz variantdagi manbalardan foydalaniladi.
192
|
| |
-mavzu. Dars ishlanmalarini ishlab chiqishga qo‘yilgan talablar

|
-mavzu. Dars ishlanmalarini ishlab chiqishga qo‘yilgan talablar
|
bet | 138/143 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 0,69 Mb. | | #116605 |
Bog'liq Ona tili va adabiyot fanidan-fayllar.org15-mavzu. Dars ishlanmalarini ishlab chiqishga qo‘yilgan talablar.
Dars ishlanmalari yaratishga qo‘yilgan talablar. Dars muqaddas tavsiyasi asosida dars ishlanmalari yaratish metodikasi. Noananaviy dars ishlanmalari uchun metodlardan foydalanish usullari. Dars ishlanmalaridan oqilona foydalanish va vaqt taqsimotini to‘g‘ri belgilash. Takrorlash va mustahkamlash yuzasidan tayyorlanadigan dars ishlanmalarini ishlab chiqish metodikasi.
16-mavzu. Tayanch kompetentsiyalarni shakllantirishda sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilish hamda o‘tkazish yo‘llari.
Maqsaddan kelib chiqadigan tayanch kompetensiya turlari. Kompetensiyalarni shakllantirishda sinfdan tshqari ishlarni tashkillashtirish. Tayanch kompetensiyalarni shakllantirishda maktabdan tashqari ishlarni tashkil etish. To‘garak mashg‘ulotlari o‘tkazish orqali tayanch kompetensiyalarni shakllantirish va rivojlantirish metodikasi.
17-mavzu. Ona tili va adabiyot darslarida buyuk ajdodlarimiz ilmiy merosidan foydalanish.
Ona tili darslarida buyuk ajdodlarimiz ilmiy me’rosidan oqilona foydalanish va iqtiboslar keltirish metodikasi. Buyuk ajdodlarimiz ilmiy me’rosidan adabiyot darslarida foydalanish yo‘llari. Ilmiy adabiyotlar bilan ishlash va ularni o‘rgatish texnikasi. Mumtoz adabiyotimiz namoyondalarining ilmiy qarashlaridan oqilona foydalanish.
18-mavzu. Ona tili va adabiyot fanini o‘qitishda iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash metodikasi.
Iqtidorli o‘quvchilarni aniqlash va ular bilan ishlash yo‘llari. Iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash tizimini ishlab chiqish metodikasi. Ijodkorlikni shakllantirish yo‘llari. Kreotiv fikrlaydigan o‘quvchilarni saralab olib fan olimpiadasi va bilimlar bellashuvlariga tayyorlash metodikasi. Iqtidorli o‘quvchilar uchun murakkab topshiriqlar yaratish va ularni amalda qo‘llash mashqlari.
19-mavzu. Ona tili va adabiyotdan ochiq darslarni o‘tkazish va darsni tahlil qilish.
Ona tili darslarida ochiq darslar tashkil etish va o‘tkazish yo‘llari. Adabiyot darslaridan ochiq darslar tashkil etish orqali samaradorlikni oshirish metodikasi. Dars tahlillari, tahlil turlari. Dars tahlilida o‘qituvchi bilimini va mahoratini baholash, metodikasini aniqlash yo‘llari.
|
| |
MODUL BO‘YICHA TESTLAR - Ona tili va adabiyot fanidan

|
Ona tili va adabiyot fanidan
|
bet | 141/143 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 0,69 Mb. | | #116605 |
Bog'liq Ona tili va adabiyot fanidan-fayllar.orgMODUL BO‘YICHA TESTLAR
1. O‘quvchilarning bir nechta guruxlarga bo‘linib vazig‘alar bajarishini tashkil etish orqali bilimlarni mustahkamlash mashqini ko‘rsating.
Guruhlarda ishlash darsi
O‘zaro o‘qitish darsi
Matbuot kong‘erentsiyasi darsi
Quvnoqlar, zukkolar klubi darsi
2. Q’quvchilarning dars mazmuni bo‘yicha matnning ayrim abzatslari yoki shunga o‘xshash kichik bo‘laklarini bir-birlariga tushuntirishlarini tashkil etish orqali mavzuni o‘zlashtirish darsini belgilang.
O‘zaro o‘qitish darsi
Matbuot kong‘erentsiyasi darsi
Quvnoqlar, zukkolar klubi darsi
3. A.Navoiy nomidagi O‘zbek tili va adabiyoti universiteti O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qaysi sanadagi Farmoni asosida tashkil etilgan?
2016-yil 13-may
2016-yil 25-may
2016-yil 10-iyun
2016-yil 3-may
A.Navoiy nomidagi O‘zbek tili va adabiyoti universitetida nechta kafedra g‘aoliyat yuritadi?
A) 15 ta B) 13 ta C) 9 ta D) 17 ta
“Davra suhbati metodi” qo‘llanilganda stol-stullar joylashuvi qanday? A) doira
B) ketma-ket tartibda C) to‘rtburchak
D) jug‘t stol
6. “Loyiha” metodi bosqichlarini belgilang?
Ma’lumot yig‘ish, reja tuzish, qaror qabul qilish, amalga oshirish, tekshirish, xulosa chiqarish.
Loyihalashtirish, ishlarni taqsimlash, guruhlarga bo‘lish, xulosa chiqarish.
reja tuzish, guruhlarga bo‘lish, topshiriqlar berish, amalga oshirish.
Ma’lumot yig‘ish, ishlarni taqsimlash, xulosa chiqarish, baholash.
193
Ta’lim oluvchilarning individual yoki guruhlarda belgilangan vaqt davomida, belgilangan mavzu bo‘yicha axborot yig‘ish, tadqiqot o‘tkazish va amalga oshirish ishlarini olib borishga qaratilgan metodni toping.
A) “loyiha” metodi
B) “kichik guruhlarda ishlash” metodi C) “ishbop o‘yin” metodi
D) “davra suhbati” metodi
|
| |
-mavzu. O‘qituvchilar bilimidagi bo‘shliqlar va ularni to‘ldirish metodikasi (396-sonli buyruq ijrosi)

|
-mavzu. O‘qituvchilar bilimidagi bo‘shliqlar va ularni to‘ldirish metodikasi (396-sonli buyruq ijrosi)
|
bet | 135/143 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 0,69 Mb. | | #116605 |
Bog'liq Ona tili va adabiyot fanidan-fayllar.org3-mavzu. O‘qituvchilar bilimidagi bo‘shliqlar va ularni to‘ldirish metodikasi (396-sonli buyruq ijrosi).
396-sonli buyruq ijrosi. O‘qituvchilar bilimidagi bo‘shliqlarni to‘ldirish uchun
187
olib boriladigan ishlar ko‘lami. Aniqlangan bo‘shliqlar ustida ishlash. Nazorat ishlari yuzasidan olingan natijalarni tanqidiy tahlil qilish.
AMALIY MASHGULOTLAR MAZMUNI
2- mavzu. Ona tili va adabiyot fanini o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari va o‘qitish metodlari.
Ona tili va adabiyot fani o‘qituvchilarini texnik va kreativ fikrlash, intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish. O‘quv jarayonini fan va ishlab chiqarish bilan samarali integratsiyasini ta’minlashga qaratilgan faoliyatni tashkil etish. Ona tili va adabiyot fanini o‘qitish metodikasi.
2-mavzu. Ona tili o‘qitish metodikasi (sodda gaplar misolida)
Ona tili fani mazmunining o‘ziga xosligi. Maktab ona tili kursida tayanch tushunchalar va munosabatlar. Ona tilini o‘qitishning zamonaviy ta’lim texnologiyalari va metodlari. Sodda va qo‘shma gaplarni farqlash. Uyushiq kesimlar hamda birikmali hol ishtirok etgan sodda gaplar va qo‘shma gaplarni o‘rganishda e’tibor karatish kerak bo‘lgan jihatlar.
3-mavzu. Adabiyot o‘qitish metodikasi (“Alpomish” dostoni misolida). Adabiyot o‘qitish metodikasi haqida nazariy ma’lumotlar. Metodika,
texnologiya, usul va vositalar bilan ishlash. Kreotiv fikrlashga o‘rgatish. “Alpomish” dostonini Binar ma’ruza usuli arqoli o‘rgatish yo‘llari.
4-mavzu. O‘quv lug‘atlari va ular bilan ishlash.
Lug‘atshunoslik ishlari, ularning yuzaga kelishi, lugat turlari. Lug‘atlar bilan ishlash metodikasi. Lug‘atlardan foydalanishning afzalliklari, ulardan topshiriqlar berish. Darsliklarda lug‘atlarning o‘rni va amaliy mashg‘ulotlar o‘tkazishda lug‘atlardan foydalanish uslubiyati.
5-mavzu. Matn turlari va tahlil strategiyalari.
Badiiy adabiyotni o‘qitishning maqsadi, vazifalari. Ta’lim bosqichlarida adabiyotning o‘quv fani sifatida o‘rganish xususiyatlari. Tahlil turlari. Tahlilchilar ishtirokiga ko‘ra didaktik tahlil turlari. Adabiy ta’limda asarlar yahlit, obrazlar bo‘yicha tahlil qilinishi. Tilshunoslikda tahlillar va ularning turlari. Morfologik, leksik, sintaktik hamda punktuatsion tahlillar.
|
| |
Ona tili va adabiyot fanidan - bet 142

|
Ona tili va adabiyot fanidan
|
bet | 142/143 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 0,69 Mb. | | #116605 |
Bog'liq Ona tili va adabiyot fanidan-fayllar.orgTa’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning echimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metodni belgilang.
A) “muammoli vaziyat” metodi B) “loyiha” metodi
C) “ishbop o‘yin” metodi D) “davra suhbati” metodi
“Kompitensiya” so‘zi qanday ma’noni bildiradi?
“musobaqalashmoq”, “raqobatlashmoq”, “bellashmoq”
“ko‘nikmaga ega bo‘lmoq”, “xarakat qilmoq”, “o‘z ustida ishlamoq”
“ommalashtirmoq”, “targ‘ib qilmoq”, “tajriba almashmoq”
“samaradorlik”, “moslashuvchanlik”
Ta’lim kompitentsiyalari qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan A) bilim, ko‘nikma, malaka kompitentsiyasi
B) ko‘nikma, malaka, kompitentsiyasi C) mustaqil g‘ikrlash kompitensiyasi D) bilim berish kompitensiyasi
Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik g‘aoliyatda qo‘llay olish qobiliyati nima deyiladi?
A) kompitensiya B) malaka C)ko‘nikma
D) bilim
O‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish – bu nima?
A) bilim B) malaka C) ko‘nikma
D) kompitensiya
O‘rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo‘llay olish – bu nima?
ko‘nikma
bilim
194
malaka
kompitensiya
O‘rganilgan bilim va shakllangan ko‘nikmalarni notanish vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qilish – bu nima?
A) malaka B) bilim C) ko‘nikma
D) kompitensiya
|
| |
IKM turlari va tavsiflari - 1-amaliy mashg‘ulot kirish. Multimediali aloqa tarmoqlarini o`rganish

IKM turlari va tavsiflari
№
IKM turi
Tezligi
Ishlab chiqargan davlat
1.
IKM-24
1544 Kbit/s
AQSh, Polsha
2.
IKM-24
1536 Kbit/s
Angliya
3.
IKM-36
1741 Kbit/s
Frantsiya
4.
IKM-12
704 Kbit/s
Sobiq sovet ittifoqi
5.
IKM-24
1544 Kbit/s
Yaponiya
1.
Uzatish tezligi, Kbit / s
2048
2.
Davr davomiyligi, mks
125
3.
Davrdagi kanalli vaqt intervallarining soni
32
4.
Kanalli vaqt intervallaridagi simvollar soni
8
5.
TCh kanallar soni
30
6.
TCh kanal chastota diapozoni, Gts
300 – 3400
5.
O‘tadavr davomiyligi, ms
2
8.
O‘tadavrdagi davrlar soni
16
9.
Bitta TCh kanalidagi signal kanallar soni
2 – 4
10. Diskretlash chastotasi, KGts
8
11. Kvantlash qadami soni
256
IKM30/32 tuzilmasi va parametrlari
32 kanalli davrda – 30 so‘zlashuv va 2ta xizmat vaqt kanalidan(0 va 16) iborat: - 1 dan
15gacha, 17dan 31gacha so‘zlashuv vaqt kanallari; - 0-sinxronizatsiya, 16-kanal signalizatsiya
signallarini uzatish uchun ajratilgan.
32 kanaldan iborat davr(tsikl) 2Mbit/s tezlik bilan uzatiladi va Ye1oqim deyiladi
ИКМ30/32 тизими тузилмаси ва параметрлари
Ҳар бир АИМ импулс 8 разрядли кодланади
(30
сўзлашув + 2 хизмат) вақт каналлари даври = 32 каналдан
вақт канали
Вақт канал
интервали
давр
Ўта давр
16
даврдан иборат ўта давр
ИКМ – 30/32 тизими давр ва ўтадавр вақт
тузилмаси.
X 1 Y Z U V
1
V
2
V
3
а в с d a b
c
d
X O O 1
1 O 1
1
а в с d a b c d
X 1 Y Z
U V
1
V
2
V
3
а в с d a b c d
X O O 1
1 O 1 1
O O O O X
1
Y
1
X
2
X
3
1
17
2
18
15
31
R
15
R
2
R
1
R
0
S
K
Давр синхросигнали
Давр синхросигнали
Ўта давр
синхросигнали
R
0
R
1
R
2
R
15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
В
1
В
2
В
3
В
4
В
5
В
6
В
7
В
8
В
2 мс
давоми
йлигид
аги 16
даврда
н
иборат
битта
ўта
давр
Битта давр давомийлигидаги
Тд=125 мксдаги 32 канал
488 НС давомийлигидаги битта
символ
3,9 мкс давомийликдаги 8 символдан иборат битта канал вақт
интервали
Вақт интервалидан иборат
битта давр
|
Ilm-fan va innovatsiya

Ilm-fan va innovatsiya
Download
0,58 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/5
Sana
21.06.2024
Hajmi
0,58 Mb.
#264851
Download
0,58 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Ilm-fan va innovatsiya
Download
0,58 Mb.
Matnni ko'rish
ILM-FAN VA INNOVATSIYA - Ilm-fan va innovatsiya

|
Ilm-fan va innovatsiyaBog'liq Ilm-fan 0106ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
24
Bugungi kunda virtual borliq inson madaniy faoliyatining turli sohalarida qo’llanilmoqda.
Virtual borliqdan eng avvalo u vujudga kelgan sohada, fanda, jumladan fizikada suyuqlik va
gazlar dinamikasini modellashtirishda, kimyoda kimyoviy reaksiyalar modelini tuzishda,
geologiya va geografiya fanlarida foydalanilmoqda.
Muhandislik sohasida (https://azkurs.org/axborot-tizimlarining-tushunchasi-reja-axborot-
tizimi-haqida-u.html), ayniqsa, xavfli sharoitlarda: ochiq kosmosda, dengiz va okeanlarning
chuqur joylarida, yadro muhandisligida robotlarni masofadan turib boshqarishda virtual
borliq keng qo’llanilmoqda. Kompyuter dizayni va uning ajralmas hamrohi - kompyuter ishlab
chiqarishi raketalar va samolyotlar, avtomobillar katta binolar konstruksiyalarini sinovdan
o’tkazishda yagona jarayonga birlashtirildi. Virtual borliq texnologiyasidan harbiylar ham
keng foydalanmoqdalar.Masalan, AQSH armiyasida harbiy xizmatchilarda merganlik
ko’nikmalarini shakllantirishda imitatorlardan, jang sharoitida tez va to’g’ri qarorlar qabul
qilish ko’nikmasini shakllantirish uchun esa harbiy doktorlardan foydalaniladi. Juda
qimmatga tushadigan va atrof muhitga katta zarar yetkazadigan harbiy mashqlar imitatsiya
qilinmoqda. Tank qismlarida tankdan o’q uzishni hamda tank jangida askarlar va
ofitserlarning
shaxsiy
ishtirokini
imitatsiya
qiluvchi
harbiy
o’yinlardan
foydalanilmoqda. Loyihalashtirilgan (https://azkurs.org/aerodromlarni-loyihalashtirishning-
qonun-qoidalari-va-asosiy-l.html), lekin hali yasalmagan qurol-aslaha turlari sinovdan
o’tkazilmoqda. Harbiylar olingan ma’lumotlarni tahlil qilish va ularga baho berish uchun ham
kompyuter imitatsiyasidan foydalanmoqdalar. Ta’lim sohasida mashq trenajyorlarini
yaratishda virtual borliq texnologiyasidan foydalanilmoqda. Yaqinda virtual kutubxonalar va
muzeylar tashkil etish konsepsiyasi taklif qilindi. Masalan, virtual kutubxonalarda
foydalanuvchi kompyuter yordamida kitob javonlarining vizual tasviri bo’ylab harakatlanishi,
kerakli adabiyotlarni topishi va olib ko’zdan kechirishi, zarur holda esa ulardan nusxa
ko’chirishi mumkin. Virtual muzey konsepsiyasi bir qadar boshqacha. Virtual muzey
foydalanuvchilarga kolleksiyadagi istalgan eksponatni uning tabiiy, uch o’lchovli ko’rinishida
ko’rish imkonini beradi.
|
| |
O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 23- son ilmiy tadqiqotlar jurnali

|
O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 23- son ilmiy tadqiqotlar jurnaliBog'liq Anvarova Iroda Anvarovna (3)
O‘ZBEKISTONDA
FANLARARO
INNOVATSIYALAR
VA
23-
SON
ILMIY
TADQIQOTLAR
JURNALI
20.10.2023
NEFTLI YO‘LDOSH GAZLARNI UTILIZATSIYA QILISH YO‘LI ORQALI SUYUQ
UGLEVODORODLARNI ISHLAB CHIQARISH
Anvarova Iroda Anvarovna
Qarshi muxandislik iqtisodiyot instituti
Neft va gazni qayta ishlash texnologiyasi kafedra o‘qituvchisi
Sayfullayev Timurbek Xayrulla o’gli
Qarshi muxandislik iqtisodiyot instituti
Neft va gazni qayta ishlash texnologiyasi kafedra o‘qituvchisi
Annotatsiya:
Tadqiqot uchun tanlab olingan sintez-gazdan yuqori molekulyar
sintetik, pentandan nonadekangacha bo‘lgan uglevodorodlar olish uchun
katalizatorlarda sintez-gazdan yuqori molekulyar sintetik, pentandan nonadekangacha
bo‘lgan uglevodorodlar olish jarayonining fizik-kimyoviy asoslarini o‘rganildi va maqbul
sharoitni tanlandi;
Аннотация:
Изучены физико-химические основы процесса получения
высокомолекулярных синтетических углеводородов из синтез-газа от пентана
до нонадекана в выбранных для исследования катализаторах получения
высокомолекулярных синтетических углеводородов из синтез-газа от пентана
до нонадекана и подобраны оптимальные условия;
Annotation:
The physico-chemical basis of the process of obtaining high molecular
synthetic hydrocarbons from synthesis gas from pentane to nonadecane in catalysts for
obtaining high molecular synthetic hydrocarbons from synthesis gas from pentane to
nonadecane selected for research was studied and optimal conditions were selected;
|
| |
-mavzu. Amaliy san’at va uning turlari. Naqqoshlik san’ati

1-mavzu. Amaliy san’at va uning turlari. Naqqoshlik san’ati. O`zbek xalq amaliy san’ati va uning turlari. Naqqoshlik san’ati tarixi. Naqqoshlik san’ati maktablari va namoyondalari. Naqqoshlik san’atining ravnaqi.
2-mavzu. Naqqoshlik san’atida ishlatiladigan asbob-uskunalar va materiallar. Naqqoshlik texnologiyasi, asbob-uskunalar, materiallar qalam, qog‘oz, chizg‘iz, mo‘yqalam, bo‘yoqlar turlari va ulardan foydalanish.
3 -mavzu. Rangshunoslik va bo‘yoqlardan foydalanish texnologiyasi. Rang turlari iliq va sovuq ranglar. Ranglar va ularning o`ziga xos xususiyatlari. Naqqoshlikda ranglarning qo‘llanilishi. Bo`yoqlar tayyorlash texnologiyasi. Axromatik va xromatik ranglar. Rang koloriti. Ranglash texnologiyasi. Pardoz turlari: siyoh qalam, targ‘il, taroq, obi tortish.
4-mavzu. Naqsh va uning turlari haqida ma’lumot. Naqqoshlik qo`llaniladigan naqsh elementlari: gul, barg, bargigul, shobarg, shoxbarg, bofta, shukufta, yakkaband, qo‘shband, marg`ula va boshqalar..
5-mavzu. Naqqoshlik san’atiga xos ustaxonalarda texnika xavfsizligi. Ustaxona texnika xavfsizligi, yong‘in xavfsizlik qoidalari haqida tushuncha berish. Ustaxonada qog‘ozlar, bo‘yoqlar, bo‘yoq suyulturgich, yonuvchan materiallardan foydalanish va ularni saqlash qoidalari.
6-mavzu. Naqqoshlik san’atida kompozitsiyaning ahamiyati. Kompozitsiya toifalari, kompozitsiya xuxsusiyatlari, hajmli kompozitsiyaning turlari, kompozitsiya ta`rifi, kompozitsiyaning tuzilish turlari, kompozitsiyani tashkil qilish, kompozitsiya qonun qoidalari va ahamiyati.
7-mavzu. Amaliy bezak san’atida hajmli buyumlarga badiiy ishlov berish. Amaliy bezak ishlarida qo‘llaniladigan turli hajmli va sovg‘a buyumlariga bezakli ishlov berish haqida umumiy ma’lumot berish. Buyumlarning hajmiga mos kompozitsiya tuzish, ranglash va pardozlash.
8-mavzu. Interer va ekstererning amaliy bezatilishi. Mavjud – turar joy, saroy, binolarning ichki va tashqi ko‘rinishini milliy uslubda amaliy bezash. Bino inshootlarini tashqi va ichki bezaklarini milliy badiiy g`oyalar va yaxlit estetik jihatdan mukammal shaklda yaxshilashga qaratilgan yechimlar.
|
Axborot xavfsizligi - Referat mavzu: Mutaxassislik bo‘yicha Bajardi: Aliyev Azizbek 072-22 Tekshirdi: Komila Goyubova

|
Referat mavzu: Mutaxassislik bo‘yicha Bajardi: Aliyev Azizbek 072-22 Tekshirdi: Komila Goyubova
|
bet | 3/3 | Sana | 08.07.2024 | Hajmi | 193,57 Kb. | | #267030 | Turi | Referat |
Bog'liq 072-22 Azizbek Aliyev Axborot xavfsizligi
Axborot xavfsizligi deb, ma’lumotlarni yo’qotish va o’zgartirishga yo’naltirilgan tabiiy yoki sun’iy xossali tasodifiy va qasddan ta’sirlardan xar qanday tashuvchilarda axborotning himoyalanganligiga aytiladi.
Ilgarigi xavf faqatgina konfidentsial (maxfiy) xabarlar va xujjatlarni o’g’irlash yoki nusxa olishdan iborat bo’lsa, hozirgi paytdagi xavf esa kompyuter ma’lumotlari to’plami, elektron ma’lumotlar, elektron massivlardan ularning egasidan ruxsat so’ramasdan foydalanishdir. Bulardan tashqari, bu xarakatlardan moddiy foyda olishga intilish ham rivojlandi.
Axborot xavfsizligi:
AXBOROT XAVFSIZLIGI
Axborot xavfsizligining dolzarblashib borishi, axborotning strategik resursga aylanib borishi bilan izohlash mumkin. Zamonaviy davlat infratuzilmasini telekommunikatsiya va axborot tarmoqlari hamda turli xildagi axborot tizimlari tashkil etib, axborot texnologiyalari va texnik vositalar jamiyatning turli jabhalarida keng qo’llanilmoqda (iqtisod, fan, ta’lim, xarbiy ish, turli texnologiyalarni boshqarish va x.k.)
Axborot-kommunikatsion tizimlar va tarmoqlarda taxdidlar va zaifliklar
Tarmoq texnologiyalari rivojining boshlang’ich bosqichida viruslar va kompyuter xujumlarining boshqa turlari ta’siridagi zarar kam edi, chunki u davrda dunyo iqtisodining axborot texnologiyalariga bog’liqligi katta emas edi. Hozirda, xujumlar sonining doimo o’sishi hamda biznesning axborotdan foydalanish va almashishning elektron vositalariga bog’liqligi sharoitida mashina vaqtining yo’qolishiga olib keluvchi hatto ozgina xujumdan kelgan zarar juda katta raqamlar orqali hisoblanadi.
Misol tariqasida keltirish mumkinki, faqat 2003 yilning birinchi choragida dunyo miqyosidagi yo’qotishlar 2002 yildagi barcha yo’qotishlar yig’indisining 50%ini tashkil etgan, yoki bo’lmasa 2006 yilning o’zida Rossiya Federeatsiyasida 14 mingdan ortiq kompyuter jinoyatchiligi holatlari qayd etilgan
Foydalanilgan adabiyotlar: https://uniwork.buxdu.uz/resurs/13241_2_62D59433227506AEF1BEA6CA35C85C6376F78A92.pdf
|
| |
Qobiq dasturlar behruz Ermonov З

Qobiq dasturlar behruz Ermonov З
Download
6,06 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/3
Sana
21.05.2024
Hajmi
6,06 Mb.
#247311
Download
6,06 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Qobiq dasturlar behruz Ermonov З
Download
6,06 Mb.
Matnni ko'rish
З
А - Qobiq dasturlar behruz Ermonov З

Sichkoncha va trekbol. Sichkoncha va trekbol
kompyuterga axborotni kiritishning koordinatali
qurilmalari xisoblanadi. Ular klaviaturaning
urnini tulaligicha almashtira olmaydi. Bu
qurilmalar asosan
ikki yoki uchta boshkaruv
tugmachasiga ega.
Sichkonchani ulanishining uch usulini kursatish
mumkin. Eng kup tarkalgan usul ketma-ket port
orkali ulanishdir. Shinali interfeysli
sichkonchalar kamrok tarkalgan. Ularni ulash
uchun maxsus interfeys yoki «sichkoncha» porti
kerak buladi. Uchinchi kurinishdagi ulanish
PS/2 xilidagi sichkonchalarda amalga
oshirilgan. Hozirgi kunda ular portativ
kompyuterlarda ishlatilmokda.
Trekbol — «ag‘darilgan» sichkonchani eslatuvchi qurilmadir. Trekbolda
uning korpusi emas, balki sharcha xarakatga keltiriladi. Bu esa kursorni
boshqarish anikligini sezilarli ravishda oshirishga imkon beradi. Shu bois
trekbolga ega bulgan sichkonchalarga kizikish ortib bormokda.
Mantiqiy asoslari. Bul algebrasi, bul funksiyalarini amalga oshirish. Ikkilik kodda buyruqlarni bajarilishi

Mantiqiy asoslari. Bul algebrasi, bul funksiyalarini amalga oshirish. Ikkilik kodda buyruqlarni bajarilishi
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Mantiqiy asoslari. Bul algebrasi, bul funksiyalarini amalga oshirish. Ikkilik kodda buyruqlarni bajarilishi
|
IV. Mustaqil ta`lim va mustaqil ishlar

|
IV. Mustaqil ta`lim va mustaqil ishlar
|
bet | 4/7 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 113 Kb. | | #142602 |
Bog'liq Amaliy va badiiy bezakIV. Mustaqil ta`lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
Talaba mustaqil ta’limni bajarish uchun darslik va o‘quv qo‘llanmalar fan boblari va mavzularini o‘rganishi; tarqatma materiallar, amaliy ishlar bajarishni o‘rganish; maxsus adabiyotlar bo‘yicha fanlar bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash; talabaning o‘quv-ijodiy ishlarini bajarish bilan bog’liq bo‘lgan fanlar bo‘limlari va mavzularini chuqur o‘rganish; tavsiya etiladi.
Darslik va o‘quv qo‘llanmalarning (ularning to‘la ta’minlanganligi taqdirda) boblari va mavzularini o‘rganish. Tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruza qismlarini o‘zlashtirish. O‘qitish va nazorat qilishning avtomatlashtirilgan tizimlari bilan ishlash. Fanning boblari va mavzulari ustida ishlash.
1-mavzu. Amaliy san’at va uning turlari. Naqqoshlik san’ati. O`zbek xalq amaliy san’ati va uning turlari. Naqqoshlik san’ati tarixi. Naqqoshlik san’ati maktablari va namoyondalari. Naqqoshlik san’atining ravnaqi.
2-mavzu. Naqqoshlik san’atida ishlatiladigan asbob-uskunalar va materiallar. Naqqoshlik texnologiyasi, asbob-uskunalar, materiallar qalam, qog‘oz, chizg‘iz, mo‘yqalam, bo‘yoqlar turlari va ulardan foydalanish.
3 -mavzu. Rangshunoslik va bo‘yoqlardan foydalanish texnologiyasi. Rang turlari iliq va sovuq ranglar. Ranglar va ularning o`ziga xos xususiyatlari. Naqqoshlikda ranglarning qo‘llanilishi. Bo`yoqlar tayyorlash texnologiyasi. Axromatik va xromatik ranglar. Rang koloriti. Ranglash texnologiyasi. Pardoz turlari: siyoh qalam, targ‘il, taroq, obi tortish.
4-mavzu. Naqsh va uning turlari haqida ma’lumot. Naqqoshlik qo`llaniladigan naqsh elementlari: gul, barg, bargigul, shobarg, shoxbarg, bofta, shukufta, yakkaband, qo‘shband, marg`ula va boshqalar..
5-mavzu. Naqqoshlik san’atiga xos ustaxonalarda texnika xavfsizligi. Ustaxona texnika xavfsizligi, yong‘in xavfsizlik qoidalari haqida tushuncha berish. Ustaxonada qog‘ozlar, bo‘yoqlar, bo‘yoq suyulturgich, yonuvchan materiallardan foydalanish va ularni saqlash qoidalari.
|
| |
-mavzu. Kompozitsiyalarning ahamiyati haqida ma’lumot to’plash.
15-mavzu

|
-mavzu. Kompozitsiyalarning ahamiyati haqida ma’lumot to’plash.
15-mavzu
|
bet | 6/7 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 113 Kb. | | #142602 |
Bog'liq Amaliy va badiiy bezak14-mavzu. Kompozitsiyalarning ahamiyati haqida ma’lumot to’plash.
15-mavzu. Ixtiyoriy madohil naqsh kompozitsiyasini tuzish.
3.
|
III.
Amaliy va badiiy bezak san’ati fanini tashkil qilish, uning mazmuni, naqqoshlikda turli kompozitsiyalar tuzish usullari, ularga qo’yiladigan talablar bilan tanishadilar;
- amaliy va badiiy bezak san’ati fanida ishlatiladigan materiallar va asbob – uskunalar, ularni ishga tayyorlashni o‘rganadi;
- talabalarga oddiydan murakkabga qarab turli naqsh kompozitsiyalarini mukammal tuzishni o‘rganadi;
- talabalarga naqqoshlik, ganch o‘ymakorligi, miniatyura, ashyoshunoslik va boshqa fanlardan olgan bilim malakalarini muxtahkamlash, turli shakldagi buyumlarga nashq kompozitsiyasi tuzishni o‘rgatish, shu bilan birga ranglarni mos keladigan qilib tanlash, turli materiallarga ishlov berishni e’tibor qaratadi.
- hajmli buyumlarga nashq kompozitsiyasi tuzish usullarini o‘rganadi;
- interer va eksterer bezagi uchun naqsh kompozitsiyalarini tuzishni o‘rganish;
- kompozitsiya darslari asosida Sharq amaliy san’atining go‘zalligi, falsafiy ruhiy va tarbiyaviy qirralari bilan tanishadi.
|
4.
|
VI. Ta`lim texnologiyalari va metodlari:
interfaol keys-stadilar; (mantiqiy fikrlash, tezkor savol-javoblar);
guruhlarda ishlash;
amaliy mashg‘ulotlar
taqdimotlarni qilish;
individual loyihalar;
jamoa bo‘lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
ijodiy ishlar yaratish
|
5.
|
VII. Kreditlarni olish uchun talablar:
Fanga oid nazariy va amaliy tushunchalarni to’la o‘zlashtirish, tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish, o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish, ijod qilish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo’yicha amaliy ishni topshirish.
|
|
|
| |
-mavzu.Tadqiqotchilik texnologiyalari

|
-mavzu.Tadqiqotchilik texnologiyalari
|
bet | 137/143 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 0,69 Mb. | | #116605 |
Bog'liq Ona tili va adabiyot fanidan-fayllar.org10-mavzu.Tadqiqotchilik texnologiyalari.
Loyihalar ishlab chiqish. Maqola yozish metodikasini shakllantirish. Berilgan mavzu yuzasidan tadqiqot ishlarini olib boorish yo‘llari. Matn tarkibiga tanqidiy yondashish orqali kreotivlikni shakllantish.
11-mavzu. O‘quvchilar kreativligini shakllantirishda metodik mashqlarning o‘rni
O‘quvchilar kreotivligini shakllantish yo‘llari. Kreotiv fikrlashga undaydigan metodlarni qo‘llash. Metodik mashqlar orqali kreotiv fikrlashni oshirish usullari. Ananaviylikdan noananaviylikka qarab rivojlantiruvchi mashqlar.
12-mavzu. Ona tili ta’limiga STEAM pedagogika elementlarining kiritilishi.
Ona til ta’limida fan, texnologiya, sanat bilan bog‘lanishlarni shakllantirish. Fanlar aro integratsiya. STEAM pedagogikaning elementlarini adabiyot darslarida qo‘llash. Mustaqil va tanqidiy fikrlaydigan metodlarni qo‘llash orqali ta’lim samaradorligini oshirish.
13-mavzu. O‘qituvchilar bilimidagi bo‘shliqlar va ularni to‘ldirish metodikasi (396-sonli buyruq ijrosi)
396-sonli buyruq ijrosini amalga oshirish metodikasi. O‘qituvchilar bilimidagi bo‘shliqlarni to‘ldirish uchun olib boriladigan metodlar. Aniqlangan bo‘shliqlar ustida ishlash bo‘yicha amliy topshiriqlar. Nazorat ishlari yuzasidan olingan natijalarni tanqidiy tahlil qilish yo‘llari.
14-mavzu. Ona tili va adabiyot fanidan o‘quvchilar bilim, ko‘nikma hamda malakalarini baholash va nazorat turlari.
O‘quvchilarda bilim, ko‘nikma, malakaviy kompetensiyalarni shakllantirish metodikasi. Kompetensiyalarni baholash me’zonlari. O‘quvchilarni baholash uchun olinadigan nazoratlarning tur va ko‘rinishlarini aks ettiruvchi metodva mashqlar. Ona tili va adabiyot darslarida o‘quvchilarni mustakil ishlash faoliyatini tashkil etish, tabaqalashtirilgan darajali ijodiy topshiriqlarni, bilish darajasidagi, amaliyotda qo‘llash darajasidagi, yaratish darajasidagi topshiriqlarni ishlab chiqish.
Dars samaradorligini oshirishda Ko‘rgazmali va tarkatmali vositalarning o‘rni va axamiyati. Ko‘rgazmali.
189
|
| |
3- sinf ona tili va o’qish savodxonligi 1- nazorat ishi Mustaqillik va ezgulik monumentini toping

3- sinf ona tili va o’qish savodxonligi 1- nazorat ishi Mustaqillik va ezgulik monumentini toping
Download
245,63 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
21.01.2024
Hajmi
245,63 Kb.
#142216
Download
245,63 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
3- sinf ona tili va o’qish savodxonligi 1- nazorat ishi Mustaqillik va ezgulik monumentini toping
Download
245,63 Kb.
Matnni ko'rish
Foydalanilgan adabiyotlar

|
Foydalanilgan adabiyotlar
|
bet | 7/7 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 113 Kb. | | #142602 |
Bog'liq Amaliy va badiiy bezak6.
|
Foydalanilgan adabiyotlar
Asosiy adabiyotlar
Qodirxo’jayev P.T. Badiiy bezak san’ati. – T: “Iqtisod moliya” 2012.
Xolmatov B.Q. Kompozitsiya. – T. “Iqtisod – moliya”, 2011.
Qo’shimcha adabiyotlar
Bulatov S.S., Dadashev I. Naqsh alifbosi. – T: Cho’lpon, 2012.
S.Bulatov “O`zbek xalq amaliy bezak san’ati” T-2010
Internet saytlari
www.nbgf.intal.uz
www.Ziyo-Net.Uz.
www.tdpu.uz
www.pedagog.uz
www.edu.uz
www. nadlib.uz. (A.Navoiy nomidagi O`z.MK)
http://ziyonet.uz – Ziyonet axborot – ta’lim resurslari portali
|
7.
|
Fan dasturi Qo‘qon davlat pedagogika instituti “Tasviriy san`at va muhandislik grafikasi” kafedrasining 2021-yil “___”_______dagi ___–sonli yig‘ilishida muhokamadan o‘tgan va foydalanish uchun tavsiya etilgan.
Fan dasturi Qo‘qon davlat pedagogika instituti kengashining 2021-yil “___”__________–sonli yig‘ilishida ma’qullangan.
|
8.
|
Fan/modul uchun mas`ullar:
M.Ergashev - QDPI “Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” kafedrasi o`qituvchisi.
P.Soliyeva- QDPI “Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” kafedrasi o‘qituvchisi.
|
9.
|
Taqrizchi:
D.Po‘latov- NamDU s.f.n, dotsent.
A.Bo‘tayev-QDPI, Texnologik ta`lim kafedrasi o‘qituvchisi.
|
|
| |
Baholash tartibi va mezonlari - 2 O‘quv uslubiy majmua O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi...

206
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
Asosiy va qo’shimcha adabiyotlar hamda axborot manbalari
1. A.M.Neville. Properties of concrete. 5
th
edition. TA439.N48. 2011.
2. Б.А.Асқаров, Л.М. Ботвина «Пористые заполнители из местного сырья и
легкие бетоны на их основе». Монография. Т.: Фан. 1990г
3. X.A. Akramov, X.N. Nuritdinov “Beton va temir-beton buyumlari ishlab
chiqarish texnologiyasi”. Darslik. T.: 2011.
4. X.A.Akramov, Sh.T.Raximov, X.N.Nuritdinov, M.T.Turopov “Beton
to‘ldirgichlari texnologiyasi”. O‘quv qo‘llanma(lotin imlosida). T.: TAQI. 2012.
Qo‘shimcha adabiyotlar - 2 O‘quv uslubiy majmua O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan...

207
HAYDAROV NURIDDIN ALISHER O’G’LI
Ma’lumoti: Oliy,
Mutaxassisligi: Quruvchi-muxandis
Ilmiy darajasi: yo’q
Ilmiy unvoni: yo’q
Lavozimi: “Qurilish materiallari va konstruksiyalari texnologiaysi”
kafedrasi assistenti
Umumiy ish staji: 6 yil
Pedagogik staji: 2 yil
Telefoni: 90-297-86-93
E-mail:
Qmbktjiz@mail.uz
O’qituvchi haqida ma’lumot
2012 yil, Toshkent arxitektura va qurilish instituti Kasb ta'limi (Qurilish materiallari, buyumlari
va konstruktsiyalari ishlab chiqarish) yo'nalishiga o'qishga kirdi
2012-2016 yil Toshkent arxitektura va qurilish instituti Qurilish materiallari buyumlari va
konstruktsiyalari texnologiyasi kafedrasida lobarant lavozimida faoliyat yurtgan.
2016 yil Toshkent arxitektura va qurilish instituti Kasb ta'limi (Qurilish materiallari,
buyumlari va konstruktsiyalari ishlab chiqarish) yo'nalishini tugatdi.
2016 yil Toshkent arxitektura va qurilish instituti Qurilish materiallari, buyumlari va
konstruktsiyalarini ishlab chiqarish yo'nalishini tugatib (kunduzgi) magistraturasiga o'qishga
qabal qilindi.
2018 yil Toshkent arxitektura va qurilish instituti Qurilish materiallari, buyumlari va
konstruktsiyalarini ishlab chiqarish yo'nalishini tugatib (kunduzgi) magistr diplomini olgan.
2018 yil 3-sentiyabrdan Jizzax politexnika instituti “Qurilish materiallari, buyumlari va
konstruktsiyalari texnologiyasi” kafedarsi assistenti lavozimiga qabul qilindi.
Yirik tuldiruvchining donadorligi kaysi elaklarda aniklanadi?

201
0,14; 0,316; 0,63 mm
Mayda tuldiruvchilarning donadorligi kaysi elaklarda aniklanadi?
*0,16; 0,316; 0,63; 1,25; 2,5 va 5 mm
70; 40; 20; 10 mm
0,1; 0,2;0,3; 0,8 mm
15; 25; 45 mm
Tuldiruvchini solishtirma yuzasi nimani ifodalaydi?
G‘ovaklarni kattaligini
Tuldiruvchilarni shaklini
*Barcha yuzalar yigindisining massaga nisbatini
Issiklik yutuvchanlikni
Yirik tuldiruvchilarning sikilishdagi mustaxkamligi kaysi asbobda
aniklanadi?
Ishkalanishga sinash asbobida
*Maxsus pulat silindrda ezib kurish bilan
Aylanma tegirmonlarda
Zarbga sinash asbobi (kopyorda)
Tabiiy xarsang tosh tuldiruvchining mustaxkamligi kanday aniklanadi?
Suvshimuvchanligi orkali
MII-100 shkalasi apparatida
*Silindr yoki kub namunalar tayyorlab gidravlik presslar aniklanadi
Moos shkalasi yordamida
Betondagi sement tosh yopishkokligi tuldiruvchining kaysi xossasiga boglik?
*Tuldiruvchining tuzilishiga
Tuldiruvchining mustaxkamligiga
Tuldirvchining donadorligiga
Tuldiruvchinin yutuvchanligiga
Keramzit kumi kanday olinadi?
Mayda zarrali loylarni kuydirish yuli bilan
*Keramzit donalarini maydalash bilan
Keramzit donalarini pechda maydalash yuli bilan
Keramzitga suv kushish bilan
Agloporit kanday olinadi?
*Loylarni aglomeratsiyalab pechlarda pishirish va maydalash yuli bilan
Loylarni koliplash yuli bilan
Tabiiy govakli materiallarni maydalash bilan
Metallurgiya shlaklaridan
Shlakli pemza nimadan olinadi?
Loylarni kuydirish yuli bilan
Loy gisht siniklaridan
*Domna pechlari shlaklaridan
Tabiiy tosh materiallarni maydalash bilan
Kupchitilgan perlit nimadan olinadi?

202
Tabiiy tosh materiallarni kuydirish bilan
Boglovchi modda va kullarni granulyasiya
kilish orkali
Tabiiy govakli tog jinslari maydalash bilan
Gidrotexnik betonlar uchun kanday tuldiruvchilar ishlatiladi?
G‘ovakli tabiiy tosh materiallari
G‘ovakli sun'iy tosh materiallari
*Zich tosh materiallar, shagal toshlar
Chiganokli oxaktoshlar
Yul kurilishi betonlari uchun kanday tuldiruvchilar ishlatiladi?
Yukori xaroratda
chidamli tuldiruvchilar
Ximiyaviy reagentlarga chidamli tuldiruvchilar
*Ishkalanishga chidamli tuldiruvchilar
Keramzit tuldiruvchilar
Yirik govakli beton uchun kanday tuldiruvchi ishlatiladi?
Keramzit, agloporit kumi
*Fakat yirik g‘ovakli tuldiruvchi
Granitni maydalab olingan kum
Yirik tuldiruvchi va keramzit kumi
Silikat beton uchun asosiy tuldiruvchi nima?
*Kvars, barxan kumlari
Andezitli yirik tuldiruvchi
Loy gisht chikindilari
Keramzit shagal toshi
Gipsli beton uchun kanday tuldiruvchi ishlatiladi?
Oxaktoshli chakik toshlar va kumlar
Daryo shagal toshlari va kumlari
*Yogoch chikindilari va govak tuldiruvchi Tog‘ oldi shagal toshlari va kumlari
O‘tga (issik xarorat)ga chidamli betonga kanday to‘ldiruvchi ishlatiladi?
*Diorit, andezit, keramzit, perlit, termozit
Karbonatli tuldiruvchilar
Sulfatli (gips toshi) tuldiruvchilar
Marmar toshdan olingan tuldiruvchilar
Kislotaga chidamli beton uchun kaysi tuldiruvchi ishlatiladi?
Domna
pechi shlaklari
*Kvars, kvarsit, andezit, beshtaunit, traxit
Yogoch kipiklari va kirindilari
Karbonatli (kalsiy) tuldiruvchi
Qanday yengil beton mayda to‘ldiruvchisiz, bog‘lovchining 300 kg/m 3 dan

200
Zich tabiiy tuldiruvchini kursating?
Donador
metallurgiya shlaki
Donador
keramzit
Vulkon kumi
*Maydalangan granit tosh
Tabiiy govakli tuldiruvchini kursating?
*Vulkon pemzasi
Daryo shagal toshlari
Tog oldi shagal toshlari
G‘ovakli shlaklar
Organik tuldiruvchiga misol keltiring?
*Yogoch kipiklari
Agloporit
Keramzit
Shlakli pemza
Keramzit nimadan olinadi?
Yogoch kipiklaridan
Oxaktoshlarni kuydirish orkali
*Cho‘kindi tog jinslaridan
Metallurgiya shlaklaridan
Keramzit necha gradus temperaturada olinadi?
560-600
0
S
*100-1250
0
S
1360-1400
0
S
800-1000
0
S
Arbolit beton uchun kanday tuldiruvchi ishlatiladi?
Keramzit kumi
Donador
shlak
Kvars kumi
*Maydalangan yogoch kirindilari
Keramzit nima maksadda ishlatiladi?
*yengil beton tayyorlashda
Yo‘l kurilish ishlarida
Issikka chidamli beton olishda
Pol materiallari sifatida
Sun'iy govakli tuldiruvchini kursating?
Vulkon kumi
*Yogoch chikindilari
Agloporit
Bo‘laklangan rezina
III. Amaliy mashg‘ulotlari bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar

|
III. Amaliy mashg‘ulotlari bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
|
bet | 3/7 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 113 Kb. | | #142602 |
Bog'liq Amaliy va badiiy bezakIII. Amaliy mashg‘ulotlari bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
Amaliy mashg‘ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:
1-mavzu. Naqsh (ornament) turlari..
Naqsh va uning turlari, Oddiy naqsh elementlarini chizish, Gul, barg va boshqalarni chizish, Naqqoshlik san’atiga xos yo‘l ichidagi 10 ta naqsh kompozitsiyasini chizish, Naqqoshlik san’atiga xos yo‘l ichidagi 10 ta naqsh kompozitsiyasini bo‘yash va pardozlash.
2- mavzu. Murakkab naqshli kompozitsiyalar tuzish.
Islimiy naqsh kompozitsiyasini tuzish, Girih, gulli girih naqsh kompozitsiyasini tuzish, Madohil naqsh kompozitsiyasini tuzish, Namoyon naqsh kompozitsiyasini chizish, Murakkab naqshli kompozitsiya tuzish, ranglash va pardozlash, Hajmli va sovg‘a buyumlarni naqshlash. Buyum yuzasiga mos naqsh kompozitsiyasi tuzish, ranglash va pardozlash.
3 -mavzu. Interer va ekstererda amaliy bezash.
Tanlangan interer yoki ekstererni amaliy bezash eskizini tuzish, Interer va ekstererni bezakli holda umumiy ko‘rinishi. A1 formatda devorlar yoyilmasi.
Bo‘lajak bakalavrlar “Amaliy va badiiy bezak san’ati” bo’yicha to’liq kursni tugatgandan so’ng quyidagilarga ega bo’lmoqliklari lozim:
- Naqqoshlikning amaliy san’atda tutgan o’rni;
- naqqoshlik mashg’ulotlarini o’tishda naqsh kompozitsiyasi tuzish qoidalari, kompozitsiya asoslari va uning turlari, simmetriya va asimmetriya, rapport, ritm, siluyet, nisbat, kolorit, kontrast, garmoniya, kompozitsiya, rang, mahalliy materiallar to’g’risida bilishi kerak.
- “Amaliy va badiiy bezak san’ati” darslarini rejalashtirish:
Ish qurollari, moslamalar, ularni ishga tayyorlashni bilishi, mahalliy materiallardan foydalanish, talabalarga “Naqqoshlik kompozitsiyasi” mashg’ulotlarini tashkil etishda amaliy san’at asarlarini ma’muriy turar joy binolari va tarixiy obidalarimiz badiiy bezagini tahlil eta olish, yaxshi o’zlashtiruvchi va boshlovchi talabalar bilan individual darslar olib boorish, talabalar ijodiy ishlarini baholay olish ko’nikmalariga ega bo’lishi kerak;
- amaliy san’at tarixi va nazariyasi, kompozitsiya tuzishning nazariyasiva bosqichlari, kompozitsiya tuzish qonuniyatlari va mahalliy materiallar xususiyatlari va ulardan foydalanish, bo’yoqlar tayyorlash va ular bilan ishlash texnologiyasi, oddiy naqsh elementlarini yoddan bilishi va ular yordamida turli naqsh kompozitsiyalari tuza olish, grix va gulli naqsh kompozitsiyalarini tuza olish, turli xajmli buyumlarni naqshlay olish, xalq ustalarimiz ijodidan nusha ko’chirisha olish, interer va ekstererni bezash uchun naqsh chiz olish, naqsh kompozitsiyalarini chizishga kompyuter grafik dasturlaridan foydalanish ijodiy jarayonni bilishi, malaka hosil qilishi va amalga qo’llay olishi.
|
| |