nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
ta oliygohi xorijiy talabalar qabul qilish huquqiga ega bo`lgan davlatni belgilang

|
ta oliygohi xorijiy talabalar qabul qilish huquqiga ega bo`lgan davlatni belgilang
|
bet | 85/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.org360 ta oliygohi xorijiy talabalar qabul qilish huquqiga ega bo`lgan davlatni belgilang.* Xitoy
3D - kitob yaratish uchun qanday ketma-ketliklar keltiriladi?* iSpring Kinetcs-Intereaktivnosti-Kniga
3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko‘rsating. * ISpring
3D kitobda D harfi nimani anglatadi?*O`lchamlar
3D kitobda yozuvlarni tahrirlash uchun qaysi blokdan foydalanamiz?*Шрифт
3D kitobga matn kiritish uchun qaysi tugmadan foydalaniladi?*Надпись
3D kitobga yangi sahifa qo`shish uchun qaysi blokdan foydalanamiz?*Страница
3D Studio MAX, Maya, Gif Animator, Macromedia Flash, Adobe Premier kabi dasturlar .............. dasturlar deb ataladi?*Dinamik illyustrasiyali
5 yoshdan Kinder garden deb ataluvchi tayyorlov muassasalarida ta’lim boshlanadigan davlatni aniqlang.а)AQSH
6-sinfda fizika fanida ko’rgazma va namoyishlar soni nechita? *40
6-sinfda fizika fanida laboratoriya ishlar soni nechita? *8
6-sinfda Fizika fanini o‘rganishda A1 bosqichda qanday boshlang‘ich ma’lumotlar
6-sinfda Fizika fanini o‘rganishda A1 bosqichda qanday boshlang‘ich ma’lumotlar beriladi?* Mexanika, issiqlik, elektr, yorug‘lik, tovush hodisalar hamda modda tuzilishi haqida
6-sinfda Fizika fanini o‘rganishda A1 bosqichda qanday boshlang‘ich ma’lumotlar beriladi?* Mexanika, issiqlik, elektr, yorug‘lik, tovush hodisalar hamda modda tuzilishi haqida
6-sinflar uchun Umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasida fizika va astronomiya faniga haftalik umumiy soat qancha?* 2
7 yosh inqirozi xususiyatlari: bola rejimining о‘zgarishi, о‘z xarakterini namoyish etishi, faoliyat jarayoniga nisatan munosabatning ortishi.
7-sinfda fizika fanida ko’rgazma va namoyishlar soni nechta?*21
7-sinfda fizika fanida laboratoriya ishlar soni nechta? *4
|
| |
Aqliy hujum metodining kanday shakllari mavjud.?

|
Aqliy hujum metodining kanday shakllari mavjud.?
|
bet | 89/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgAqliy hujum metodining kanday shakllari mavjud.?* og`zaki va yozma
Aqliy hujum metodining kamchiliklari to’gri ko’rsatilgan qatorni ko’rsating?
Aqliy hujum metodining mohiyati nimadan iborat?* Mavzu bo’yicha g’oyalar tanlash va g’oya yuzasidan o’quvchilarning fikrini aniqlash
Aqliy hujummetodining afzalligi nimada?* Aytilgan fikrlar tanqid qilnmaydi va baholanmaydi
Aqliy hujummetodining qanday shakllari mavjud? * og’zaki, yozma
Aqliy hujumusulini qo’llaganda o’quvchiga qanday imkoniyat beriladi?*Keng doirada fikrlashga
AQSh o‘rta maktablarida qanday yoshdagi bolalar Ta'lim oladilar?* 14-17 yosh
AQSH da boshlang`ich maktab necha yil davom etadi? * 6 yil
AQSH da to’liqsiz o’rta maktab doirasida fizika kursi mavjud bo`lib, u 8-9 sinflarda necha soatni tashkil qiladi.* 140 soat
AQShda boshlang‘ich o‘rta ta’lim necha yilni tashkil ? * 5-12
AQShda boshlang‘ich ta’lim necha yilni tashkil ? * 1-8
AQShda majburiy ta’lim necha yoshgacha belgilangan?а)16 yoshgacha
Arab raqamlarini Evropaga kim kiritgan?*Al-Xorazmiy
arqon 0,5 Kn maksimal kuch bilan ta’sir qiladi. Agar ishqalanish koeffitsiyenti 0,1 ga
Asosiy o‘quv-rejalashtirish hujjatlaridan biri bo‘lib, uni o‘qituvchi o‘quv dasturi va taqvim-mavzu rejasi asosida tuzadi bu -* Dars rejasi
Atom tuzilishini o‘rganishda 1860 yilda nemis olimlari G.Kirxgof (1824-1887 yy) va R.Bunzen (184-1898) ochgan kanday usuli muhim rol o‘ynadi?* spektral analiz
Atom tuzilishining planetar modeli qachon va kim tomonidan taklif qilindi? * 1911-yilda ingliz fizigi Rezerford
Atom yadrosi qanday elementar zarralardan tashkil topgan?* Proton va neytronlardan
Atom yadrosining tuzilishini o‘rganish qachondan boshlanib, juda katta muhim natijalarga erishilib kelinmoqda?* XX asr (asosan 30-yillar)
|
| |
Oпсия масштабирования - Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar soha Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo`nalishi

|
Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar soha Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo`nalishi Pdf ko'rish
|
bet | 39/134 | Sana | 23.11.2023 | Hajmi | 10,51 Mb. | | #103795 |
Bog'liq portal.guldu.uz-kompyuter GrafikasiOпсия масштабирования darchasi ochiladi. Bu darchada maxsus
to‘rtburchak ichiga belgi qo‘yilsa tasvir o‘lchamlari o‘zgartirilganda tasvir
darchasi ham mos tarzda o‘zgaradi. Har safar tasvir o‘lchamlarini
kattalashtirish yoki
kichraytirish uchun Masshtab asbobini aktivlashtirish zarur emas. Boshqa
asbob bilan ishlash paytida Ctrl + Probel bosilsa ishlatilayotgan asbob
vaqtinchalik Masshtab asbobi vazifasini bajaradi va tasvir kattalashadi.
Ctrl + Probel o‘rnida Alt+Probel qo‘llanilsa, tasvir o‘lchami kichrayadi.
Shuningdek, tasvir o‘lchamini ctrl + +(plyus) klavishalari yordamida
kattalashtirish yoki Ctrl + - (minus) yordamida kichraytirish mumkin.
«Adobe Photoshop» programmasi darchasi ostida Stroka sostoyaniya
satrida tasvir o‘lchamlari haqida axborot beruvchi maxsus darcha mavjud.
Bu darchada tasvir o‘lchamlari sonlarda ifodalangan. Ushbu sonlarni
o‘zgartirish orqali tasvirning aniq o‘lchamlari kiritiladi.
Oсновной цвет: Ushbu asbob ustida kursor ikki marta ketma-ket
bosilganda «Adobe Photoshop» programmasining yangi darchasi (Выбор
цвета) hosil bo‘ladi. Bu darchada kerakli rang tanlanib, OK yoki "Enter"
tugmasi bosiladi va tanlangan rangni "Karandash", "Kist", "Aerograf",
"Gradiyent" kabi asboblari yordamida qo‘llash mumkin.
Цвет фона: Ushbu tugmacha ustida kursor ikki marta ketma-ket
bosilganda «Adobe Photoshop» programmasining yangi darchasi (Color
Picker) hosil bo‘ladi. Bu darchada tasvir fonining rangi aniqlanadi.
Тavsvir fonidagi rang "Lastochka" va "Gradiyent" asboblari uchun
qo‘llaniladi.
Переключение цветов: Ushbu belgi ustida kursorni bosish bilan asosiy
rang bilan tasvir foni ranglari o‘rni almashtiriladi.
Цвета по умолчанию: Bu belgi ustida kursorni bir marta bosish bilan
asosiy rang qoraga va tasvir foni ranglari oqqa aylanadi.
|
| |
An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu

|
An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu
|
bet | 88/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgAn’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu...* tushuntirish- namoyish metodi
Angliya, AQSH, Fransiya davlatlarida fizika darslarida qaysi turdagi masalalalarga ko‘proq e’tibor qaratiladi?* Turli eksperimental holatlar asos qilib olingan masalalarga
Aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuza olish, fizikani o‘rganishda turli formulalar, grafiklardan foydalana olish, inson mehnatini engillashtiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fizika fanidagi va texnika yangiliklaridan foydalana olish. * Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi: B1
Aniq vaziyatlarni o`rganish, tahlil qilish asosida o`qitishni amalga oshirishga qaratilgan metod hisoblanadi.* Keys stadi
Aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuza olish, fizikani o‘rganishda turli formulalar, grafiklardan foydalana olish, inson mehnatini engillashtiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fizika fanidagi va texnika yangiliklaridan foydalana olish quydagi qaysi tayanch kopetensiyaga tegishli ?* Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi:
Aqliy hujum metodi bu -* biror muammo bo‘yicha ta’lim oluvchilar tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni to‘plab, ular orqali ma’lum bir echimga kelinadigan metoddir.
Aqliy hujum metodining qanday shakllari mavjud?* Og‘zaki, yozma
Aqliy hujum metodining shakllari nechta?* 2 ta
Aqliy hujum necha bosqichda amalga oshiriladi?* 5
Aqliy hujum metodi bu –* biror muammo bo‘yicha ta’lim oluvchilar tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni to‘plab, ular orqali ma’lum bir echimga kelinadigan metoddir.
Aqliy hujum metodi qo‘llanilganda qanday qoidalar inobatga olinadi?1. Bildirilgan fikr-g‘oyalar muhokama qilinmaydi va baholanmaydi 2. Bildirilgan xar qanday fikr-g‘oyalar, ular xatto to‘g‘ri bo‘lmasa ham inobatga olinadi 3. Har bir ta’lim oluvchi qatnashishi shart. 4. Har bir ta’lim oluvchi baholanishi shart* 1,2,3
|
| |
Misol - Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar soha Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo`nalishi

243
ularni buttonga aylantiramiz. Buttonlarning Down kadriga tegishli audio fayllarni
joylashtirib chiqamiz.
Hosil bo‘lgan loyihani Ctrl+Enter tugmalarini bosish orqali ko‘rish mumkin.
Mevalar sichqoncha yordamida chertilsa, ularning nomi aytiladi.
1.
Flash dasturini ishga tushiring.
2.
Flash dasturining interfeysi haqida ma’lumot bering.
3.
Flash dasturida open va import amalini bajaring.
4.
Yangi sahifa yaratish amali haqida ma’lumot bering.
5.
Yangi Flash hujjat hosil qiling.
6.
Shablon asosida yangi Flash hujjat hosil qiling.
7.
Shablon asosida Presentations hujjat hosil qiling.
8.
Ishchi sahifa xususiyatlarini o‘zgartiring.
9.
Uskunalar panelidan foydalanib turli shakllar tasvirini hosil qiling.
10.
Animatsiya yaratishning Shape usuli haqida ma’lumot bering.
11.
Animatsiya yaratishning Motion Tween usuli haqida ma’lumot bering.
12.
Animatsiya yaratishning Motion Guide usuli haqida ma’lumot bering.
13.
Bir joyda sakrab turgan to‘p animatsiyasini hosil qiling.
14.
O‘lchamlari katta va kichik bo‘ladigan shar animatsiyasini hosil qiling.
15.
Shape usulida turli animatsiyalar hosil qiling.
16.
Belgilangan trayektoriya bo‘ylab harakatlanuvchi obyekt animatsiyasini hosil
qiling.
17.
Quyosh atrofida aylanuvchi sayyoralar animatsiyasini hosil qiling.
18.
Aylana mavzusi bo‘yicha animatsiya hosil qiling.
19.
Uchburchak mavzusi bo‘yicha animatsiya hosil qiling.
20.
Kesma mavzusi bo‘yicha animatsiya hosil qiling.
LABORATORIYA MASHG‘ULOT № 28 - Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar soha Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo`nalishi

251
bir-biri bilаn qo‘Shilib, аrаlashib kеtаdi. Stаndаrt ob’еktlаr аsоsidа
mоdеllashtirish. Qоidа bo‘yichа аsоsiy mоdеllashtirish
usuli hisоblаnаdi vа
murаkkаb tuzilmаli ob’еktlаrni yarаtish uchun tаyanch nuqtа bo‘lib хizmаt qilаdi.
Сhunki tаrkibiy ob’еktning elеmеntаr qismlаri sifаtidа birg‘birlаri bilаn
bоg‘lаngаn primitivlаr qo‘llаgаn hоldа. «Чайник» (Teapot) stаndаrt ob’еkti bu
to‘plаmgа kirаdi. U mаtеriаllаrni vа sаhnа yoritgichlаrini sinоvdаn o‘tkаzish
uchun qo‘llаnilib, undаn tashqаri аllаqаchоn uch o‘lchаmli grаfikаning o‘zigа
хоs simvоligа аylаngаn.
Particle Systems
Shakllantiriladigan bilimlar

|
Shakllantiriladigan bilimlar
|
bet | 63/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриShakllantiriladigan bilimlar: Kiyimlarni saqlash usullari. Kiyimga qarab turish qoidalari. Yamoq solish texnologiyasi.
Amaliy mashg`ulot: Yamoq solish.
Qishloq xo`jaligi asoslari yo`nalishi
O`simlikshunoslik (6 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: tuproqning turi va sifatini, hosildorligini aniqlash usullari. Mahalliy hududda keng tarqalgan qishloq xo`jaligi ekinlarining agrotexnika jarayonlari. O`simliklarni parvarish qilish va oziqlantirish qoidalari. O`simlikliklarning o`sish tezligi va sog`lomligini nazorat qilish usullari.
Amaliy mustaqil ishlar: mahalliy tuproq turi va hosildorligi, ekinlar ekish uchun qulayligini aniqlash. Ma`lum ekin turi uchun agrotexnika tadbirlari.
Qishloq xo`jaligi asbob-uskunasi va unda foydalanish (20 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: qishloq xo`jaligida ishlatiladigan texnika turlari va ular haqida ma`lumot. Yerga ishlov beruvchi qo`l va mexanizatsiyalashtirilgan qurollar. Ularning tuzilishi va ishlash tamoyillari. Yer tekislash traktori, kultivatorning turlari, tuzilishi va vazifalari.
Amaliy mustaqil ishlar: yerga ishlov beruvchi qo`l va mexanizatsiyalashtirilgan qurollar. Ularning tuzilishi va ishlash tamoyillari. Yer tekislash traktori, kultivatorning turlari, tuzilishi va ishlash jarayonini o`rganish.
Qishloq xo`jaligi mashinalari (12 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: mahalliy hududda kengroq tarqalgan qishloq xo`jalik yo`nalishlari: bog`dorchilik, uzumchilik, gulchilikda qo`llaniladingan mashina va moslamalar haqida umumiy ma`lumotlar.
Amaliy mustaqil ishlar: tanlangan qishloq xo`jalik yo`nalishi bo`yicha amaliy ishlarni bajarish.
Chorvachilik asoslari (20 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: chorvachilikka doir boshlang`ich ma`lumotlar.
Amaliy mustaqil ishlar: chorvachilik, otlar, quyonlar o`stirish, baliqchilik xo`jaliklaridagi ish jarayonlarini o`rganish.
|
| |
Линия: Тo‘g‘ri chiziqlarni chizishda 
qo‘llaniladi. 
Размывка

68
Текст: Ushbu asbob yordamida tasvirga turli matnlarni kiritish mumkin.
Текст asbobi aktivlashtirilib, kursor tasvir ustida
bosilsa matn kiritish
uchun alohida darcha hosil bo‘ladi. Bu darchada harf o‘lchami, turi, rangi
va boshqa o‘lchamlari kiritiladi. Bu asbob yordamida kiritilgan matnni
qayta taqrirlash imkoni mavjud emas.
Тeкст – маска: "текст" asbobi kabi bu asbob aktivlashtirilib, matn ustida
bir
marta bosilganda, "Текстовой инсттрумент" darchasi hosil bo‘ladi.
Lekin bu matn oddiy tekstdan tubdan farq qiladi. Harflarning cheti xuddi
"Lasso" asbobida belgilash kabi ko‘rinishga ega bo‘ladi.
Qarflarni turli
ranglarga bo‘yash va
"Перемещение" asbobi yordamida o‘rnidan siljitish
yoki boshqa rasmga olib o‘tish mumkin.
Amaliy mustaqil ishlar - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 59/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриAmaliy mustaqil ishlar: Tayyorlanadigan detal eskizini chizmalarini, texnologik xaritalarni tuzish va o`qish. Materialni tejamli sarflashni rejalash. Metallarga ishlov berishga oid xalq hunarmandchiligi turlari bo`yicha ish usullarini o`rganish.
Yog`ochga ishlov berish texnologiyasi (40 soat)
Umumiy tushunchalar (4 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Yog`ochning fizikaviy xossalari. Yog`och turlarining xususiyatlari. Duradgorlikda ishlatiladigan yelimlar va bo`yoqlar turlari, xususiyatlari, ishlatilish sohalari.
Amaliy mustaqil ishlar: yog`och-taxta materiallarining turlari va xususiyatlarini aniqlash. Yog`och asosli yarimtayyor (yarimfabrikat) mahsulotlar namunalari bilan tanishish va ishlatilish sohalarini aniqlash. Yelimlar va bo`yoqlarni ishlatish.
Asbob-uskunalar, moslamalar va ulardan foydalanish (16 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Yog`ochlarni rejalash, o`yish, asboblarining turlari, ularni ishlatish va saqlash qoidalari. Qo`l randa va parmalash qurilmalarining tuzilishi, ulardan xavfsiz foydalanish qoidalari.
Amaliy mustaqil ishlar: Yog`ochga ishlov berish asboblaridan to`g`ri foydalanish usullarini o`rganish. Asboblarni sozlash.
Mashina, mexanizm, stanoklar va ulardan foydalanish(6 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Stanoklarning asosiy qismlari va vazifalari. Yog`ochga ishlov beradigan tokarlik stanogining ish tamoyillari, unda bajariladigan jarayonilar. Stanoklar tuzilishidagi umumiylik. Ulardagi harakat uzatish mexanizmlar kinematikasi.
Amaliy mustaqil ishlar: Yog`ochga ishlov beruvchi tokarlik va parmalash stanoklarining tuzilishini, ularni ishga tayyorlash hamda xavfsiz ishlatish qoidalarini o`rganish.
Mahsulotlar ishlab chiqarish texnologiyasi (14 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar. Yog`ochga ishlov berish texnologiyasi asosida uy-ro`zg`or buyumlarini tayyorlash (sabzavotlarni to`g`rash taxtasi, egovga dastak yasash va x.k.). Yelimlarni ishga tayyorlash va ulardan foydalanish qoidalari. Yog`ochga ishlov berishni o`rgatishda fanlararo aloqalar. Yog`ochga ishlov berishga oid xalq hunarmandchiligi turlari bo`yicha ish usullari.
|
| |
Taqachilik - Dars ishlanmasi

|
Dars ishlanmasi
|
bet | 3/3 | Sana | 19.01.2021 | Hajmi | 47,5 Kb. | | #13052 |
Taqachilik. Ot, xachir va eshakning oyog’iga qoqiladigan taqani yasash bilan shug’ullanuvchi kishilarning kasb-kori.
Kandakorlar. Miskar, rixtagar ustalar tomonidan tayyorlangan ro’zg’or buyumlari, qurollar va boshqa metal buyumlarni o’yma naqshlar bilan bezatib, osori atiqaga aylantirganlar.
Miskarlik. Miskarlik atamasi mis idishlarni yasash kasbi ma’nosida, naqqosh miskarlik termini esa mis idishlarni bezash kasbi ma’nolarida qo’llangan. Naqqosh miskarlar mis idishlarni ikki: o’yma va so’qma usulda naqshlaganlar. Mis idishlarga o’yilgan va so’qilgan badiiy naqshlar kompozitsiyasining ba’zan g’oyat murakkabligi va ko’rinishining go’zalligi bilan ajralib turgan.
Yangi mavzu yuzasidan o’quvchilar bilimini mustahkamlash (10 daqiqa)
O’qituvchi tarqatma materiallarni tarqatadi va o’quvchilar bilimini savollarga javoblar orqali mustahkamlaydi.
Guruhlarga bosh harflar yozilgan jadvalga metal buyumlar nomlarini kiritish orqali yangi mavzu yuzasidan o’quvchilar bilimlari mustahkamlanadi. Eng ko’p buyum nomlari yozilgan guruh rag’batlantiriladi.
O’quvchilar jadval ustida ishlash paytida “toza doska” metodini qo’llab, o’qituvchi doskaga yangi mavzu yuzasidan savollarni yoyilgan holda yozadi.
Doskadagi savollarga javoblarni aytishni so’raydi. Guruhlarning vazifasi imkon qadar ko’proq savolning javobini topishdan iborat bo’ladi. Javobi topilgan savollar o’chiriladi. Qolib ketgan savol uyga vazifa qilib belgilanadi.
Uyga vazifa berish, darsni yakunlash (5 daqiqa)
Yuqoridagi “toza doska” o’yinida javobi topilmagan savollar uyga vazifa qilib beriladi.
|
| |
Hayvonlarni saqlash va parvarish qilish

|
Hayvonlarni saqlash va parvarish qilish
|
bet | 64/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриHayvonlarni saqlash va parvarish qilish: ish, mahsulot va estetik vazifalariga ko`ra hayvonlarni parvarishlash. Quyonlar, qo`ylar va parrandalarni o`stirish texnologiyasi. Hayvonlarga ozuqa tayyorlash va ularni boqish. Ozuqa turlarini, ularning xususiyatlarini va sifatini aniqlash usullarini o`rgatish.
Elektrotexnika ishlari (6 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Bir xonani yoritish zanjir sxemasi. Maishiy elektr asboblarini elektr manbaiga ulash, ularning atrof-muhit va inson sog`ligiga ta`siri. Elektr energiyasini tejamli ishlatish usullari. Elektrotexnik hamda elektron uskunalarni ishlab chiqarish, ishlatish va ularga xizmat ko`rsatishga oid kasb-hunarlar to`g`risida ma`lumot.
Amaliy mustaqil ishlar: Bir xonani yoritish zanjir sxemasini o`rganish. Stol lampasini elektr zanjirini tuzish va tayyorlash.
Uy-ro`zg`or buyumlarini ta`mirlash (4 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Yurtimiz me`morchiligi tarixiga oid qisqacha ma`lumotlar. Xona interyeri hamda jihozlanish dizayniga talablar. Sohaga oid yurtimizda tarkib topgan an`analar hamda zamonaviy taraqqiyot yo`nalishlari.
Amaliy mustaqil ishlar: o`quv xonalarida mebel, qo`shimcha jihozlarni joylashtirish sxematik tasviri hamda eskizlarini tayyorlash. Taklif etilgan yechimlar asosida xonalarni jihozlash.
7-sinf
Texnologiya va dizayn yo`nalishi
metallga ishlov berish texnologiyasi (18 soat)
Umumiy tushunchalar (2 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: rangli metallar va ularning qotishmalari (oltin, kumush, mis, bronza, latun, duraluminiy va boshqalar)ning mexanik xossalari: qattiqlik, elastiklik, plastiklik va mo`rtlik. Tayyorlanadigan buyumlar. Yupqa tunukalar, simlar turlari, ulardan yasaladigan detallar.
Amaliy mustaqil ishlar: metallarga chilangarlik va tokarlik ishlov berish turlari va usullari.
Asbob-uskunalar, moslamalar va ulardan foydalanish (4 soat)
|
| |
Shakllantiriladigan bilimlar

|
Shakllantiriladigan bilimlar
|
bet | 65/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриShakllantiriladigan bilimlar: Sterjen, tunuka va simlarni qirqish, bukish va to`g`rilash asboblaridan foydalanish. Shtangensirkul, nutromer, shablonlar, mikrometrning tuzilishi va o`lchash usullari. Nonius bilan hisoblash. O`lchash asboblari yordamida aniqlik sinflarini tekshirish.
Amaliy mustaqil ishlar: Sterjen, tunuka, simlarga ishlov berish asboblarini ishga tayyorlash va ishlash. Metallga ishlov berish asboblari turlari haqidagi ma`lumotlarni aniqlash va referat yozish.
Stanoklar va ulardan foydalanish (2 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Frezerlash, tokarlik, parmalash, charxlash stanoklarining vazifasi, tuzilishi va ishlash qoidalari. Charxlash usullari. Tokarlik, frezerlash stanoklarida detallarga ishlov berish texnologiyasi.
Amaliy mustaqil ishlar: Tokarlik, frezerlik, parmalash va charxlash stanoklarida oddiy jarayonilarni bajarish.
Mahsulotlar ishlab chiqarish texnologiyasi (10 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Metallardan tayyorlanadigan buyumlarga, detallarga ishlov berish, konstruksiyalash elementlari (kesish, qirqish, arralash, teshish, pardozlash, bo`yash). Rangli metallarga ishlov berishga oid xalq hunarmandchiligi turlari bo`yicha ish usullari.
Amaliy mustaqil ishlar: Uy-ro`zg`or, turmush va maktab uchun metall materiallardan buyumlar tayyorlash. Texnologik xaritalar tayyorlash, chizish, foydalanish.
yog`ochga ishlov berish texnologiyasi (38 soat)
Umumiy tushunchalar (6 soat)
Shakllantiradigan bilimlar: Yog`ochning kimyoviy va texnologik xossalari. Yog`ochning haroratga, namlikka, mikroorganizmlarga va boshqa ta`sirlarga chidamliligini ta`minlashga xizmat qiluvchi materiallar. Yog`ochni quritish va saqlash qoidalari. Yog`ochdan tayyorlangan buyumlarga pardoz berishda ishlatiladigan materiallar.
Amaliy mustaqil ishlar: Yog`ochlar va ularga ishlov berish materiallarini turlarga ajratish va xususiyatlarini aniqlash.
|
| |
Turnikda bajariladigan mashqlar - Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan

|
Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan
|
bet | 36/54 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 144,51 Kb. | | #117104 |
Bog'liq Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi-fayllar.orgTurnikda bajariladigan mashqlar
Oyoqlar yonma-yon, uchlari ajratib qo‘yiladi.
Turnikda ushlab, osilib turiladi.
Tortilish — jag‘ turnik yuqorisiga chiqariladi.
Uzatilgan qo‘llarda, oyoqlar juftlangan holda osilib turiladi.
Sakrab tushish.
Oyoq tovonlar juftlangan, uchlari ajratilgan, qo‘llar barmoqlarni to‘g‘rilab oldinga, kaftlari ichkariga qaratilib uzatiladi.
Brusda bajariladigan mashqlar
Bruslarga tiralib, tebranish.
Oldinga tebranish.
Qo‘llarni bukish.
Ortga tebranib, qo‘llar to‘g‘rilanadi va o‘ng (chap)ga sakraladi.
IV. O’tilgan yangi mavzuni mustahkamlash.(og’zaki savol-javob)
1-savol: Jismoniy sifat - bu?
2-savol: Ertalabki badantarbiya qanday maqsadlarga yo‘naltirilgan?
3-savol: Erkin mashqlarni sanab o’ting.
4-savol: Turnikda qanday mashqlar bajariladi?
V. Darsni yakunlash.
O’quvchilar baholash.
VI. Uyga vazifa.
O’tilgan mavzuni o’qib kelish(CH.Q.B.T. Toshkent “ILM ZIYO”-2017. 168-173 betlar).
Konspekt qilish.
Foydalanilgan adabiyotlar. O‘rta ta’lim muassasalarining 10-sinfi va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarining o‘quvchilari uchun darslik
“Chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik”darsligi. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent 2009 yil.
O’tiladigan
Sinflar
|
10-“A”
|
O’tilgan
sana
|
|
10-“B”
|
|
Tasdiqlayman maktab direktori_______ S.Allayev
|
| |
III. Yangi 
tushunchalar - O‘. O. Tohirov, D. S. Mirahmedova, Z. S. Shamsiyeva texnologiya metodik qo‘llanma umumiy...

metodik qo‘llanma
5-sinf darsligi bo‘yicha
98
Kimyoviy tolalarga nimalar
kiradi?
Sun’iy va sintetik tolalar
Gazlama qanday hosil bо‘ladi?
Tо‘qima iplarning
chatishmasidan hosil bо‘ladi
Gazlamani kim tо‘qigan?
Gazlamani tо‘quvchilik
dastgohida tо‘quvchilar tо‘qigan
Iplar nimalardan ishlab
chiqariladi?
Tabiiy, sun’iy va sintetik
tolalardan ishlab chiqariladi
Ipning raqami oshgan sari ip
yо‘g‘onlashadimi?
Ipning raqami oshgan sari ip
ingichkalashadi
Jumlani davom ettiring
Yumshoq momiq tо‘qima .....
tola
Burama hosil qilib tо‘qilgan
tola .....
ip
О‘simlik tolalarga.....
Paxta, zig‘ir, kanop kiradi
Hayvondan olingan tolalarga...
Jun, ipak kiradi
Uyga vazifa ishchi daftari tekshiriladi. Tо‘quvchilik kasbiga oid
tо‘plab kelingan ma’lumotlar tinglanadi. О‘quvchilar bilimi rag‘bat
lantiriladi.
III. Yangi mavzu bayoni. (20 daqiqa)
Gazlamaning arqoq va tanda iplari haqida eshitganmisiz? Gazla-
Rasm 7. Faylni ochish 
     
76 
Rasm 8. Browse

76
Rasm 8. Browse yordamida
fayllarni ochish
Rasm 9. Windows Explorer dasturidagi
Photoshop formatidagi fayl
belgisi
Profillar mos kelmagan holda 2 bo‘limda berilgan yo‘riqnomadan
foydalansa
bo‘ladi.
Yana bir formatlar uchun yana bir muloqat oyna chiqariladi. Masalan, agarda EPS,
Adobe Illustrator
yoki PDF-fayllarni ochganda, tasvir hali vektor ko‘rinishidan
rastr
ko‘rinishiga o‘tkazilmagan bo‘lsa, u holda
Rasterize Generic Format (Растеризация
формата) oyna chiqariladi. Bu haqida «EPS,
PDF formatli yoki Illustrator dastur fayllarini ochish » bo‘limida kengroq berilgan.
Bir xil formatlarni ochish uchun maxsus modullar kerak bo‘ladi, masalan Scitex Ctrl
yoki PICT
Resource. Bularga o‘tish
File > Import (Файл > Импорт) menyudan buyrug‘ini
tanlash orqali bo‘ladi.
Fayl ochilganda aniq formatni ko‘rsatish uchun, menyuning
File > Open As
(Файл > Открыть как) buyruqlarini bajaring va ochilgan
menyudan kerakli format
tanlanilib, keyin
Open (Открыть) tugmasini bosing.
77
Joriy oynalar orasidan bir-biriga tez o‘tish uchun «qaynoq»
tugmalardan
Ctrl+Tab foydalaning
. Yaqinda yopilgan faylni ochish uchun menyuning
File > Open
Recent (Файл
> Недавно открытые) buyruqlaridan foydalaning.
Mavzu: № 10 Adobe Photoshop dasturi uskunalari yordamida maxsus
effektlar yaratish. Reja:
1.
Photoshop dasturida <
> darchasi.
2.
Photoshop dasturida <<История>> darchasi.
3.
Adobe Photoshop dasturida instumentlar yordamida<<Параметры наложение>>
maxsus effektlar yaratish.
Styles palitrasi
Styles (Стили) palitrasi – avvalgi yaratilgan effektlar va ularning birikmalarini
xotirada saqlashdan foydalaniladi. Bu amal avval faqat ImageReady dasturida mavjud
edi, hozir esa, Photoshop dasturida ham ishlatiladi.
Kashta choklarini yana qaysi xalq hunarmandchiligida 
kо‘rgansiz? Mustaqil matn tayyorlab keling.
Mustahkamlovchi savollar

metodik qo‘llanma
5-sinf darsligi bo‘yicha
134
41–42-dars. KASHTA CHOK TURLARI.
15-amaliy mashg‘ulot.
KASHTA CHOK TURLARI. (2 soat)
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: О‘quvchilarga kashtada naqsh, rang, gazlama va iplar
haqida ma’lumot berish.
Tarbiyaviy: Kashta chok turlarini о‘rgatish orqali kashtaga mehr
be rish, nafis did bilan tikish sirlarini о‘rgatish.
Rivojlantiruvchi: О‘zо‘zini boshqarish kompetensiyasini shakllan
tirish.
Kasbga yо‘naltiruvchi: Qо‘l mehnatini qadrlash, kashtachilik kas
biga havas uyg‘otish.
Darsning texnologik xaritasi
I. Tashkiliy qism
(3 daqiqa)
О‘quvchilar bilan salomlashing. Davomatni
aniqlang. Doskaga bugungi sana va mavzuni
yozib qо‘ying. Amaliy mashg‘ulot uchun kerakli
jihozlarni kо‘zdan kechiring
Darsning shakli
Nazariy bilim beruvchi, amaliy mashg‘ulot
O‘qitishning usul
va texnologiyalari
“VEEN” texnologiyasi
O‘qitish shakllari
individual, frontal
AKT va interfaol
vositalar
o kompyuter
o elektron doska
o smart doska
o proyektor
o televizor
o kolonkalar
Ko‘rgazmali
qurollar va o‘qitish
vositalari
o darslik
o taqdimot
o video
o rasmlar
o plakatlar
o tarqatma
kartochkavazifalar
o amaliy vazifalar
o test varaqalari
o so‘rovnoma
II. Motivatsiya
Kashtada rang, ranglar spektori, naqsh
elementlari, gazlama va ipni tanlash
haqida ma’lumot berish bilan birga kashta
choklaridan namuna tikishni о‘rgatish. Mustaqil
ishlashga, ijodkorlikka chorlash
Amaliy mustaqil ishlar - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 60/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриAmaliy mustaqil ishlar: Silindr shaklidagi detallar (egov, o`qlov) eskizini tuzish. Yog`ochdan tayyorlanadagin buyumni tanlash, rejalash, o`lchash. Yog`och va boshqa materiallardan xalq hunarmandchiligi ish usullari asosida buyumlar tayyorlash.
Elektrotexnika ishlari (6 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Bitta xonani yoritish zanjir sxemasi. Maishiy elektr asboblarini elektr manbaiga ulash, ularning atrof-muhit va inson sog`ligiga ta`siri. Elektr energiyasini tejamli ishlatish usullari. Elektrotexnik hamda elektron uskunalarni ishlab chiqarish, ishlatish va ularga xizmat ko`rsatishga oid kasb-hunarlar to`g`risida ma`lumot.
Amaliy mustaqil ishlar: Bir xonani yoritish zanjir sxemasini o`rganish. Stol lampasini elektr zanjirini tuzish va tayyorlash.
Uy-ro`zg`or buyumlarini ta`mirlash (4 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Yurtimiz me`morchiligi tarixiga oid qisqacha ma`lumotlar. Xona interyeri hamda jihozlanish dizayniga talablar. Sohaga oid yurtimizda tarkib topgan an`analar hamda zamonaviy taraqqiyot yo`nalishlari.
Amaliy mustaqil ishlar: o`quv xonalarida mebel hamda qo`shimcha jihozlarni joylashtirish sxematik tasviri va eskizlarini tayyorlash. Taklif etilgan yechimlar asosida xonalarni jihozlash.
Servis xizmati yo`nalishi
Pazandachilik asoslari (18 soat)
Umumiy tushunchalar (2 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: pazandachilik xonasini jihozlanishiga qo`yiladigan talablar. Xavfsizlik texnikasi qoidalari va sanitariya-gigiyena talablari. Un va don mahsulotlarining ozuqaviy qiymati va ahamiyati.
Asbob-uskunalar, moslamalar va ulardan foydalanish (2 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: pazandachilik xonasida ishlash uchun sanitariya-gigiyena talablari. Oshxona asboblarida metall, chinni, sopol, plastmassa, shisha idishlardan to`g`ri foydalanishning ahamiyati.
Pazandachilikda ishlatiladigan texnologik jihozlar va ulardan foydalanish (4 soat)
|
| |
Amaliy mustaqil ishlar - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 58/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриAmaliy mustaqil ishlar: Pol qoplamalari va mebellarning loklangan hamda qoplamali yuzalarini saqlash tadbirlari va kichik ta`mirlash, isitish usullarini o`rganish.
6-sinf
“Texnologiya va dizayn” yo`nalishi
Metallga ishlov berish texnologiyasi (18 soat)
Umumiy tushunchalar (2 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: qora metallar qotishmalari, cho`yan va po`latning asosiy mexanik xossalari: qattiqlik, elastiklik, plastiklik va mo`rtlik. Tayyorlanadigan buyumlar.
Amaliy mustaqil ishlar: Metallarga ishlov berish, materiallarning xususiyatlarini o`rganish.
Asbob-uskunalar, moslamalar va ulardan foydalanish (4 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Metallarni o`lchash va rejalash asboblari (millimetrli chizg`ich, nutromer, shtangensirkul) dan foydalanish. Shtangensirkul bilan o`lchash usullari.
Amaliy mustaqil ishlar: O`lchash, rejalash va dastlabki ishlov berish asboblarini ishga tayyorlash hamda ishlash usullarini o`rganish. Metallga ishlov beruvchi asboblarning ichki qismlarini sozlash.
Mashina, mexanizm, stanoklar va ulardan foydalanish (4 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Tokarlik-vint qirqish stanogining vazifasi, qo`llanishi, tuzilishi, asosiy qismlari. Tokar va chilangarning ish o`rnini tashkil qilish. Stanoklarda ishlashdagi xavfsizlik texnika qoidalari. Tokarlik ishlarida moslamalardan foydalanish asoslari. Metallga issiqlik va sovuqlik ishlov berishning mohiyati.
Amaliy mustaqil ishlar: Parmalash va tokarlik-vint qirqish stanoklarining qismlaridan ichki detallarni ajratish. Ichki detallarning tuzilishini, ishlash tamoyilini o`rganish.
Mahsulotlar ishlab chiqarish texnologiyasi (8 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: texnika va konstruktsiyalash elementlari. Buyumlarni tayyolash: loyihalash, o`lchash, rejalash, biriktirish, pardozlash. Rejalash, arra bilan kesish, egovlash, zubilo bilan ishlash usullari. Bir necha detal va tayyorlanmaga ishlov berish. Metallarga ishlov berishga oid xalq hunarmandchiligi turlari bo`yicha ish usullari.
|
| |
Shakllantiriladigan bilimlar

|
Shakllantiriladigan bilimlar
|
bet | 61/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриShakllantiriladigan bilimlar: sovutgich va muzlatgich, termos, mikroto`lqinli elektrpechlarning tuzilishi va ahamiyati, foydalanish texnologiyasi. Qandolatchilikda ishlatiladigan texnologik jihozlardan: ko`pirtirgich (mikser)ning turlari, tuzilishi, ahamiyati, undan foydalanish qoidalari.
Taom tayyorlash texnologiyasi (10 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: sut va sut mahsulot turlari. Sut mahsulotlari sifatiga bo`lgan talablar, saqlanish sharoiti va muddati. Un va don mahsulotlarining ozuqaviy qiymati va ahamiyati. Xamir turlari. Oshirma va oshirmasdan tayyorlanadigan xamirlar haqida ma`lumot. O`zbek milliy taomlaridan suyuq ovqatlar va parxez taomlar tayyorlash texnologiyasi va dasturxonga tortish talablari. Dasturxon, sochiq turlari, ulardan foydalanish, saqlash va yuvish.
Amaliy mashg`ulot: qatiq, suzma, brinza, tvorog, qurt tayyorlash tartib qoidalari. Yog`li qatlanib, tayyorlangan xamirdan “Somsa”, “Qatlama” pishirish. O`zbek milliy (suyuq ovqatlar) tayyorlash texnologiyasi va dasturxonga tortish talablari. Milliy taomlardan “Mastava” tayyorlash. Tushlik uchun dasturxon tuzash. Sut va sut mahsulotlaridan parxez taomlar tayyorlash.
Gazlamaga ishlov berish texnologiyasi (48 soat)
Umumiy tushunchalar (4 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: xavfsizlik texnikasi qoidalari va sanitariya-gigiyena talablari. Jun va ipak tolali gazlamalar, ularning olinishi. Jun va ipak tolalarning xossalari.
Amaliy mashg`ulot: jun va ipak gazlamalarning xossalarini aniqlash.
Asbob-uskunalar, moslamalar va ulardan foydalanish (2 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: furnitura haqida umumiy ma`lumot. Ilgaklar, halqalar tikish, tugmachalar va pistonlar qadash. Taqilma turlari.
Amaliy mashg`ulot: “Molniya” taqilmasini tikish.
Mashina, mexanizm, stanoklar va ulardan foydalanish (4 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Oyoq yuritmali tikuv mashinasining tuzilishi. Ishlash prinsipi. Oyoq yuritmali tikuv mashinasini ishga tayyorlash. Tikuv mashinasida ishlatiladigan kichik mexanizatsiya vositalaridan foydalanish. Tikuv mashinasidagi kichik nosozliklarni tuzatish.
|
| |
maning о‘ng va teskari tomonlari qanday aniqlanadi?

|
maning о‘ng va teskari tomonlari qanday aniqlanadi?Bog'liq 5-sinf Texnologiya METODIKA maning о‘ng va teskari tomonlari qanday aniqlanadi?
Mavzuga oid kо‘rsatmali slayddan foydalanib, mavzuni gapirib
bering. Darslikning 132–134sahifalaridan foydalaning.
Qisqa ishchi daftarga konspekt oldiring.
IV. Amaliy mashg‘ulot. (40 daqiqa)
Guruhlarni diqqatini jamlagan holda amaliy mashg‘ulotni о‘tkazing.
Mashg‘ulot davomida sanitariya-gigiyena va texnika xavfsizligi qoidala-
rini eslatib turing.
Darslikdagi 134–136sahifalardan foydalanib amaliy mashg‘ulotni
amalga oshiring.
99
metodik qo‘llanma
5-sinf darsligi bo‘yicha
Gazlamaning bо‘yalishi bо‘yicha farqlanishi
Gazlamani
oqartirish
natijasida hosil
bо‘ladi
Bitta rangga
bо‘yash
natijasida silliq,
bir tekis hosil
bо‘ladi
Bostirib
nusxa
tushirish
natijasida
hosil bо‘ladi
Tolalarni har xil
rangga bо‘yash
natijasida hosil
bо‘ladi
Gazlamadagi bо‘ylama va kо‘ngdalang ipning yо‘nalishini aniqlashni
frontal shaklda о‘quvchilarga tushuntiring va amalda kо‘rsatib bering.
Gazlamaning о‘ng va teskari tomonlarini aniqlashni frontal shaklda
о‘quvchilarga kо‘rsatib bering.
V. Yangi mavzuni mustahkamlash va yakunlash. (15 daqiqa)
Guruhlarga savol bilan murojaat qilinadi.
1. Nima deb о‘ylaysiz? Xom surup bо‘yalgan surupdan nimasi bilan
farq qiladi?
2. Qaysi gazlamalarning о‘ng va teskarisi tez aniqlanadi?
3. Fartuk uchun qanday gazlama tanlagan bо‘lar edingiz va nima
uchun?
Ijodkorlikka taklif qilamiz.
Onangiz fartuk uchun bayrambop gazlama sotib olish uchun dо‘
konga yubordi. Siz gazlamani onangiz aytgani bо‘yicha olasizmi yoki
о‘z xohishingiz bо‘yicha gazlama olasizmi? Tanlovingizga ta’rif be ring.
Dars jarayonida faol ishtirok etgan о‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Darslikda berilgan mustahkamlovchi savollarga javob yozib kelish
topshirig‘i beriladi.
|
| |
Kuch mashqlarini bajarish. Arqonga tirmashib chiqish usullarini bajarish

|
Kuch mashqlarini bajarish. Arqonga tirmashib chiqish usullarini bajarish
|
bet | 37/54 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 144,51 Kb. | | #117104 |
Bog'liq Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi-fayllar.orgKuch mashqlarini bajarish. Arqonga tirmashib chiqish usullarini bajarish
Dars maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga kuch mashqlarini bajarish, arqonga tirmashib chiqish usullarini bajarish haqida batafsil bilim berish.
Tarbiyaviy: Bilimli, har tomonlama komil farzand bo’lishlari uchun zamin yaratish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni kuch mashqlarini bajarish, arqonga tirmashib chiqish usullarini bajarish haqidagi bilimlarini rivojlantirish
Kompetensiyaviy yondashuv: Jismoniy sifatlarini namoyon qila olish kompetensiyasi
Dars jixozi: Mavzuga oid ko’rsatmali vositalari, rangli rasmlar. 10-sinf darsligi
Foydalanilgan qo’shimcha adabiyotlar: “Chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik”darsligi. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent 2009 yil.
Dars turi: Yangi bilimlar beruvchi va malakalarni shakllantiruvchi.
Dars usuli: Ananaviy
I.Darsni tashkil etish: a) salomlashish
b) davomatni aniqlash.
s) o’quvchilarni darsga jalb qilish
d) siyosiy daqiqa
Siyosiy daqiqada o’quvchilar bilan bugungi kun yangiliklari savol-javob orqali so’raladi.
II. O`tilgan mavzuni takrorlash (mustahkamlash).
A)Uyga topshiriq nazorati. O’tgan mavzuni so’rash.
O’tgan mavzu bo’yicha konspekt.
B) O’tgan mavzuni takrorlash uchun o’quvchilar bilan og’zaki savol javob
o’tkaziladi.
III. Yangi mavzuni tushuntirish.
Reja: 1) Kuch mashqlarini bajarish.
2) Arqonga tirmashib chiqish usullarini bajarish.
Kuch mashqlarini bajarish.
Dastlabki holat — orqaga yotib, qo‘llar yonga qo‘yiladi, oyoqlar sherik tomonidan mahkam ushlab turiladi.
BIR — tana oldinga bukiladi, qo‘l uchlari oyoq uchlariga uzatiladi.
IKKI — dastlabki holat qabul qilinadi.
Keyingi mashq:
Dastlabki holat — orqaga yotib, qo‘llar bosh orqasida, oyoqlar sherik tomonidan mahkam ushlab turiladi.
BIR — tana oldinga bukiladi, chap qo’l tirsagini o’ng oyoq tizzasiga tekkiziladi.
IKKI — dastlabki holat qabul qilinadi.
UCH — tana oldinga bukiladi, o’ng qo’l tirsagini chap oyoq tizzasiga tekkiziladi.
TO’RT — dastlabki holat qabul qilinadi.
Shunga o’xshagan kuchni rivojlantiruvchi mashqlar kompleksi ketma-ketlikda bajariladi.
|
| |
Amaliy mashg`ulot - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 70/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриAmaliy mashg`ulot: Iste`moldan chiqqan buyum o`lchamiga qarab, bolalar kiyimining andozasini tayyorlash va tikish.
Qishloq xo`jaligi asoslari yo`nalishi
O`simlikshunoslik (6 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: qishloq xo`jalik ekinlari kasalliklari, uchraydigan zararkunandalarning turlari va ularga qarshi kurashish usullari.
Amaliy mustaqil ishlar: mahalliy hududda uchraydigan qishloq xo`jalik ekinlari kasalliklari va zararkunandalarining ro`yxatini tuzish. Ularga qarshi kurashish tadbirlarini amalga oshirish.
Qishloq xo`jalik texnikasi va undan foydalanish (20 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: O`g`it solish, urug`larni ekish, hosilni yig`ishtirish, tashish va tozalash mashinalari. Ekinlarni ekish usullari va ko`chat o`tqazish. Organik va mineral o`g`itlar solish mashinalarining turlari. O`g`itlash. Donli va moyli ekinlar. Ekinlarni ekish, sug`orish va parvarish qilishning ilg`or usullari.
Amaliy mustaqil ishlar: Urug`larni ekish seyalkalarining tuzlishini o`rgatish. Organik va mineral o`g`itlarni sochuvchi moslamalar va sug`orish mashina agregatlari. Ekinlarga ishlov berish, parvarish qilish.
Traktorlar va mashinalar (8 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: Ma`lum turdagi traktorlar va mashinalar va ish agregatlari. Traktor va mashinaning elektr ta`minot, yoritish tizimi. Traktor va mashina bilan ishlashdagi xavfsizlik qoidalari va yo`llarda harakatlanish qoidalarini o`rgatish.
Amaliy mustaqil ishlar: Traktor va mashinaning boshqaruv qismlari, dvigateli va elektr ta`minoti tizimi. Traktor va mashinalarga texnik qarovlar o`tkazish.
Chorvachilik asoslari (22 soat)
Shakllantiriladigan bilimlar: hayvonlarni boqish va ularni parvarishlash. Quyonlar, qo`ylar, qoramollar va uy hayvonlari, asalari, parranda, baliq, ipak qurtini parvarish qilish qoidalari. Qishloq xo`jaligi hayvonlarining mahsuldorligiga ta`sir etuvchi omillar. Chorva ozuqalarini tayyorlashning mexanik, issiqlik, kimyoviy, bakteriologik usullari, ularning iqtisodiy samaradorligi. Ozuqalarni qayta ishlash texnologik jarayonlari, jonivorlarni boqish ratsioni.
|
| |
Dars maqsadi - Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan

|
Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan
|
bet | 34/54 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 144,51 Kb. | | #117104 |
Bog'liq Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi-fayllar.orgDars maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga umumjismoniy mashqlarni bajarish, erkin mashqlarni bajarish usullari, turnikda bajariladigan mashqlar, brusda bajariladigan mashqlar haqida bilim berish
Tarbiyaviy: Bilimli, har tomonlama komil farzand bo’lishlari uchun zamin yaratish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda umumjismoniy mashqlarni bajarish, erkin mashqlarni bajarish usullari, turnikda bajariladigan mashqlar, brusda bajariladigan mashqlarni bilish malakasini rivojlantirish
Kompetensiyaviy yondashuv: Jismoniy sifatlarini namoyon qila olish kompetensiyasi
Dars jixozi: Mavzuga oid ko’rsatmali vositalari, rangli rasmlar, 10-sinf darsligi
Foydalanilgan qo’shimcha adabiyotlar: “Chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik” darsligi. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent 2009 yil.
Dars turi: Yangi bilimlar beruvchi va malakalarni shakllantiruvchi.
Dars usuli: A’nanaviy
I.Darsni tashkil etish: a) salomlashish
b) davomatni aniqlash.
s) o’quvchilarni darsga jalb qilish
d) siyosiy daqiqa
Siyosiy daqiqada o’quvchilar bilan bugungi kun yangiliklari savol-javob orqali so’raladi.
II. O’tgan dars mavzusini mustahkamlash.
Uyga topshiriq nazorati. O’tgan mavzuni so’rash.
O’tgan mavzu bo’yicha konspekt
O’tgan mavzuni takrorlash uchun o’quvchilar bilan og’zaki savol javob
o’tkaziladi.
III. Yangi mavzu bayoni.
Reja: 1) Umumjismoniy mashqlarni bajarish.
2) Erkin mashqlarni bajarish usullari.
|
| |
Darsgacha gimnastika mashqlari

|
Darsgacha gimnastika mashqlari
|
bet | 184/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриDarsgacha gimnastika mashqlari. Uning maqsadi - o`quvchilarning aqliy ish qobiliyatlari va oldilarida turgan o`quv faoliyatlariga tayyorlash hamda a`zolardagi salbiy holatlarning oldini olish, uzoq vaqt harakatsizlikda bo`lgan vaziyatni yo`qotish. Majmua mashqlari qiyin bo`lmagan 5-6 ta mashqlardan jismoniy tarbiya o`qituvchisi yoki yuqori sinf o`quvchisi, o`qituvchi tomonidan berilgan topshiriq asosida qoidaga muvofiq tuziladi va mashg`ulotlar ochiq havoda o`tkaziladi.
Jismoniy tarbiya daqiqasi. Uning maqsadi - hordiq chiqarish, o`quvchilar ish qobiliyatini oshirish. Ular birinchi darsdan boshlab sinfda o`tkaziladi. Jismoniy tarbiya daqiqalarining majmuasi 3-5 mashqdan iborat bo`lib, 2-4 daqiqa davomida fan o`qituvchisi rahbarligida olib boriladi.
Tanaffuslar vaqtida o`tkaziladigan o`yinlar. Uning maqsadi - o`quvchilar sog`ligini mustahqamlash va faol dam olish, chiniqish, aqliy va jismoniy ish qobiliyatlarini oshirish, jismoniy mashqlarni muntazam ravishda bajarishni odatga aylantirishdan iboratdir. Qoidaga ko`ra o`yinlar toza havoda, katta tanaffuslarda tashkil etiladi. Har-xil harakatli o`yinlar qatoriga soddalashtirilgan o`yinlar ham kiritiladi. O`yinlar sinf sport yo`riqchisi bilan birgaliqda yoki navbatchi o`qituvchilar kuzatuvida (nazoratida) tashkil qilinadi.
Kuni uzaytirilgan guruhda sport soati. Uning maqsadi - o`quvchilar sog`ligini mustahqamlash, aqliy va jismoniy zo`riqishlarning oldini olishdan iborat. Mashg`ulotlar qiyinchilik tug`dirmaydigan, o`quvchilarni jalb qila oladigan soddaroq metodlardan foydalangan holda o`tkaziladi va bir yo`la uyga berilgan topshiriqlar ham bajariladi. Bunday mashg`ulotlarni o`tkazishda mutaxassislar, maktabning jismoniy tarbiya faollari va ota-onalar ham jalb qilinadi. Mashg`ulotlar har kuni 35-45 daqiqa mobaynida o`tkaziladi.
SAYRLAR
Sayrlar, harakatli o`yinlar (estafetalar, atraksion namoyishlar) ni bolalarning o`zlari tanlaganlari ma`qul (shunda mazmuni, o`tish joyi aniq belgilanadi).
Mehnat topshiriqlari bilan sayrga chiqishlar har xil qishloq xo`jalik ishlarini (Futbol maydonini tozalash, daraxtlar o`tkazish, sport maydonchalarini jihozlash va h.o.) o`z ichiga olish bilan birga bajariladi. Sport sayri - yugurish, sakrash, uloqtirish va boshqa oddiy musobaqalarni o`z ichiga oladi.
Ekskursiya - sayr-tomoshani va o`sha ko`rilganni bilib olishdan iborat bo`ladi.
|
| |
SINFDAN TASHQARI ISHLAR - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 185/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриSINFDAN TASHQARI ISHLAR
Dasturning ushbu qismi jismoniy tarbiyaning sinfdan tashqari ish shakli mazmunini birlashtiradi. O`quvchilarning umumiy jismoniy tayyorgarligini, sport turlaridan ba`zilarini, jismoniy tarbiya bayramlarini, sport musobaqalarini, Davlat ta`lim standartlarini topshirishga tayyorgarlik ko`rishlarini oz ichiga oladi.
SPORT MUSOBAQALARI
Maktab musobaqalarining o`tkazilishi - darsdan tashqari maktabning ommaviy sport tadbirlari haqida kalendar ish rejasiga muvofiq va maktab rahbarlarining nazoratida bo`lishi kerak. Avvalo, "Umid nihollari" musobaqasida qatnashish va "Alpomish", "Barchinoy" testlarini o`tkazish. Maktabning ichki musobaqalari sinflararo, sinf guruhlararo o`tkaziladi. Bundan tashqari musobaqalar shaxsiy birinchilik uchun ham o`tkaziladi («Yuguruvchi kuni», «Sakrovchi kuni» va boshqalar).
Maktab birinchiligi uchun sinflararo musobaqalar, spartakiada shaklida ham o`tkaziladi. Musobaqalar har xil sinflarda:
«O`qituvchilar va murabbiylar kuni» «Mustaqillik» va «Navro`z» bayramlariga bag`ishlab otkazilishi mumkin. Shunga o`xshash ommaviy sport turlari bo`yicha musobaqalarni maktablararo o`tkazishni amalga oshirish kerak. Tuman, shahar musobaqalariga qatnashish uchun maktablarda eng yaxshi sportchilardan terma jamoalar tuzib musobaqalarda qatnashiladi.
SPORT SEKSIYALARI
Seksiyalarning maqsadi - o`quvchilarning umumjismoniy tayyorgarligini oshirish, jismoniy tarbiya va sportning har turini vositalaridan foydalanish yo`li bilan o`quv dasturi asosini tuzish. Bu sho`balarga asosan boshlang`ich, o`rta sinf o`quvchilari jalb qilinadi. Ayniqsa tayyorgarlik va tibbiy guruhlarga ajratilgan o`quvchilar taklif qilinadi. Mashg`ulotlar haftasiga ikki marta 45- 60 daqiqadan o`tkaziladi. Umumiy rahbarlikni jismoniy tarbiya o`qituvchisi amalga oshiradi. Bunday mashg`ulotlarni o`tkazish uchun jamoatchi sport instruktorlari, yuqori sinf faollari, bolalar va o`smirlar sport maktablarining o`quvchi sportchilari jalb qilinadilar.
Sport sho`balari - sportning u yoki bu turi bilan shug`ullanuvchi o`quvchilar uchun tashkil qilinadi. Sport sho`balarini tashkil qilish uchun eng avvalo sharoit hisobga olinadi. Umumiy rahbarlik esa jismoniy tarbiya o`qituvchisiga yuklatiladi. Shunga o`xshash mashg`ulotlarni o`tish uchun jamoatchi ustoz murabbiy (trener), jamoatchi yo`riqchi, maktabning eng yaxshi sportchilari, bolalar va o`smirlar sport maktabining yaxshi sportchi o`quvchilari taklif qilinadi. Ba`zan haq to`lash yo`li bilan sport turlariga ustoz murabbiy (trener) taklif qilinadi. Mashg`ulotlari haftada 2-3 marta o`tkaziladigan sho`balarga qatnashadigan o`quvchilar oldin, albatta, tibbiy ko`rikdan o`tishlari shart (tibbiy nazorat maktabda yoki poliklinikada o`tkaziladi).
|
| |
metodik qo‘llanma - O‘. O. Tohirov, D. S. Mirahmedova, Z. S. Shamsiyeva texnologiya metodik qo‘llanma umumiy o‘rta...

107
metodik qo‘llanma
5-sinf darsligi bo‘yicha
III. Yangi mavzu bayoni. (50 daqiqa)
Darslikning 148–151sahifalarda berilgan mashina turlarini tu
shun tiring. Qо‘shimcha ma’lumot sifatida mashinalar tarixini tavsiya
eting.
Tikuvchilik mashinalari tarixi.
1. Karl Veyzental — 1755yilda birinchi tikuv mashinasiga patentni
qо‘lga kiritgan. Ushbu mashina qо‘l choklaridan nusxa tayyorlagan.
2. Djon Piri — 1808yilda bir ipli zanjir chok hosil qiluvchi tikuv
mashinasini ixtiro qilgan.
3. Uolter Xant — 1834yilda ustki va
ostki ipni chatishtiruvchi
moki uyali mashinani ixtiro qilgan.
4. Ellias Xou — 1845yilda Uolter Xant tomonidan ixtiro qilingan
tikuv mashinasini yanada takomillashtirgan.
5. Alen Vilson va Isaak Zinger — 1851yilda qо‘l
yuritmali va
1961yilda oyoq yuritmali tikuv mashinasini hozirgi zamonaviy tikuv
mashinasi davrigacha bо‘lgan mexanizmlari bilan ixtiro qilgan.
Zamonaviy tikuv mashinalari.
1. Elektr yuritmali va mexanik boshqaruvli tikuv mashinasi.
2. Elektr yuritmali elektr boshqaruvli tikuv mashinasi.
3. Kompyuterli murakkab choklarni bajaruvchi tikuv mashinasi.
4. Kashta chok tikadigan tikuv mashinasi.
5. Turli kashta choklarini bajaruvchi tikuv mashinasi.
6. Overlok — gazlama chetining ortiqcha joyini qirqib tashlovchi
hamda gazlama chetini puxtalovchi tikuv mashinasi.
7. Koverlok — trikotaj gazlamalarni tikadigan tikuv mashinasi.