Induksiya metodida - G‘ulomova Xulkaroyning

|
G‘ulomova Xulkaroyning
|
bet | 11/12 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 6,08 Mb. | | #264666 |
Bog'liq 1-mezon Boshlangich ta\'lim yonalishiInduksiya metodida o’qwchilar o’qituvchi tavsiya etgan til dalillarini kuzatadi, tahlil qiladi va shu asosda xulosa va ta’riflar keltirib chiqaradi.
Deduksiya metodida o’quvchi tayyor qoida — ta’rif bilan tanishadi va uning mohiyatini tii dalillari asosida ochadi.
Bu metodlarning samarasi o’qituvchining savoJtopshiriqlari mazmuni grammatik hodisaning muhim tomonlariga yo’naltirilganligiga, izchilligiga, faoliyatni tashkil etish shakllariga, o’quv vositalari (darslik, turli xarakterdagi lug’atlar, rasm, jadvaMar, texnik vositalar)ga bog’liq bo’ladi.
Xulosa qilib aytganda yuqoridagi barcha metodlarning muvaffaqiyati o’qituvchining beradigan savoltqpshiriqlariga bog’liq. Yo’1yo’lakay duch kelgan savollar bilan kichik yoshdagi o’quvchining anglash faoliyatini ishga solish kutilgan natijani bermaydi.
Boshlang’ich ta’lim metodbirlashmasi rahbari G‘ulomova Xulkaroy
Boshlang‘ich sinflarda jismoniy tarbiya darsining tuzulishi va uni о‘tkazish metodikasi (Mahorat darsi tavsiya)
22 aprel 2024 yil.
Boshlang‘ich sinf о‘qituvchisi ishining о‘ziga xos xususiyatiga shuni kiritish mumkinki, u bir о‘zi о‘quvchilarni bir necha о‘quv fanlari bilan о‘qitadi va bu unga «jismoniy tarbiya» fanini boshqa umumta’lim fanlari bilan yanada mustahkamroq aloqa о‘rnatishga imkon beradi. Masalan, jismoniy tarbiya darslarida rus tili, matematika bо‘yicha materiallar kiradigan harakatli о‘yinlar о‘tkazadi.
S ayohatli yurishlar va sayrlar vaqtida bolalarni tabiatshunoslik asoslari bilan tanishtirish va boshqalar.
Boshlang‘ich sinf о‘qituvchilarining kо‘pligi maktab internati, kuni uzaytirilgan guruhlarning tarbiyachilari hamdir. Ularning ishida jismoniy-sog‘lomlashtirish tadbirlari uchun anchagina о‘rin ajratiladi.
Fanlarning bunday о‘zaro aloqadorligi о‘qituvchilarni maxsus adabiyotlar bilan ishlashga uyg‘otadi, ularni gonstik faoliyatga qо‘shadi. О‘quvchilar jismoniy tarbiya muammolari bо‘yicha kurs ishlarini bajarishga 2 va 3 jismoniy tarbiya о‘qituvchilar о‘qituvchilarini jalb qilish maqsadga muvofiqdir. Ular tanlagan muammolarni muntazam о‘rganish bilan shug‘ullanayotgan о‘qituvchilarga hamda о‘zining uruh mazmunligi bilan faqat kurs ishlarini ana shu mavzular bо‘yicha diplom ishini bajarish huquqini berish kerak.
Boshlang‘ich sinf jismoniy tarbiya о‘qituvchisi, kuni uzaytirilgan va tо‘la tarbiyadagi internat turidagi maktablarda, oz kollektivlashgan qishloq maktablarida jismoniy tarbiya bо‘yicha mashg‘ulotlarni tashkil etish masalalarini yanada kо‘proq о‘rganish maqsadida maxsus kurs yokm maxsus seminar tashkil etish tavsiya etiladi (20-26 soat).
Dasturning amaliy bо‘limi harakatlantiruvchi taosir asoslarini о‘rgatishda va reallik nazarida kasbiy mahoratning muvaffaqiyatli shakllanishi uchun о‘qituvchilarga, masalan, quyidagi vaziflarni bajarish tavsiya etiladi.
О‘quv guruhi bilan gavda bichimiga belning yuqori yelka mushaklari, oldingi oyoqlar, gavda uchun mashqlar, sakrash mashqlarini yozib olish va о‘tkazish. Bu terminologiyada tо‘g‘ri foydalanishni, «oynali» tasvirni bilish muhimdir, guruhda rahbarlik qilishuchun о‘z joyini egallashni bilish.
Terminologik diktan yozish (о‘qituvchilar о‘qituvchi kо‘rsatgan mashqlarni yoki rasmdagilarni yozib oladilar).
Koptokning uloqtirishning quyi va yuqori sportlar mexanikasini tasvirlash. Bunda о‘qituvchilar tez-tez uchrab turadigan xatolarni tuzatish yо‘llarini kо‘rsatishlari shart. Balandlikka va uzunlikka sakrash, uloqtirish va hokazolarni jihozlarsiz texnikasiga о‘rgatish umumrivojlanish mashqlari va unsuri bilan kamida beshta о‘yinlarni tо‘plab olish.
«Mehnat va dam olish tadbirida jismoniy tarbiya va sport» mavzusi о‘rganilgandan keyin о‘qituvchilar bilan (aqliy mehnat xodimlari) jismoniy daqiqa tashkil qilish uchun mashqlar kompleksini mustaqil tuzib chiqish.
Mashg‘ulotlarda bolalarni о‘qitish uslubiga, darslarni tashkil qilishga uning pishiqligini oshirish usuliga meoyorni yangi shaklga kiritishga va hokazolarga katta otibor qaratilishi kerak.
Jismoniy tarbiya о‘qituvchilar о‘qituvchilari asosiy xatolarni aniqlash va ularni ogohlantirish va tо‘g‘rilash uchun mos keladigan mashqlarni yig‘ishtirib olib qator mustaqil ishlarni bajaradilar.
J ismoniy tarbiya о‘qituvchilarda sinf bо‘yicha dasturiy materiallarni о‘rganishni, maktabda, о‘quv guruhida tо‘la dars о‘tishni, darsni pedagogik taxminida ishtirok etishni, quyidagi mavzusida ishlarni mustaqil bajarishni mо‘ljallaydi.
Boshlang‘ich sinf о‘quvchilari uchun jismoniy tarbiya bо‘yicha о‘quv dasturini taxlil qilib chiqish, sinfdan tashqariishlar mavzusi bо‘yicha maxsus adabiyotlarni kо‘zdan kechirish, tuzib chiqish: a) Jismoniy tarbiya bо‘yicha о‘quv materiallarni har bir sinf uchun yil davomidagi jadvalini; b) boshlang‘ich sinf о‘quvchilari uchun fanlar bilan mashqlarmajmuasini (kattalar, bayroqchalar, sakrash arqoni, chambaraklar, gimnastika tayoqchalari, kichik va katta koptokchalar).
Jismoniy tarbiya bо‘yicha sinfdan tashqari kadrlarni ishlab chiqish va о‘tkazish, о‘yinlar (tanlash bо‘yicha) yengil atletika bо‘yicha musiqali kuzatish bilan va uningsiz gimnastika bо‘yicha dars konspektini tuzib chiqish, jismoniy tarbiyani ochiq havoda va binoda о‘tkazishning о‘ziga xos xususiyatini kо‘rsatish, jismoniy tarbiya vositalarini tanlashni va bunday sharoitlarda ulardan foydalanish uslubini asoslab berish.
Jismoniy tarbiya о‘qituvchilarda о‘qituvchilar konspektlar tuzadilar va jismoniy tarbiya darslarini о‘tkazadilar, jismoniy tarbiya mavzusida sinfdan tashqari tadbirlarni ishlab chiqishda ishtirok etadilar. Maktabning kun tartibida sog‘lomlashtirish tadbirlarini tashkillashtiradilar (mashg‘ulotlargacha gimnastika tanaffuslarini uyushqoqlik bilan о‘tkazish, jismoniy daqiqalar va pauzalar). Jismoniy tarbiya bо‘yicha umummaktab tadbirlarini tashkil qilishda hakam sifatida yordam beradilar. О‘qituvchilar «jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubi» kursining dasturida belgilangan talablarni bajarishlari shart va olgan bilim va mahoratlarini maktabda pedagogik amaliyotda о‘quvchilar bilan ishlashda foydalaniladi.
jismoniy tarbiya о‘qituvchilarda о‘qituvchilar о‘quvchiga jismoniy tarbiya bо‘yicha sinfdan, maktabdan tashqari tadbirlarni tashkil qiladi. Darslarning mavzuli rejalarini tuzib chiqadilar (chorak yoki yillik uchun) maktabning uzaytirilgan yoki tо‘liq kun tartibida guruhlarda sport mashg‘ulotlari yoki harakatli о‘yinlar о‘tkazadilar, sinfdan tashqari sport tadbirlarining ssenariylarini tayyorlaydilar. Bu davrda о‘qituvchilarning «jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubi» kursi bо‘yicha bilimlari chuqurlashadi, mahoratlari takomillashadi.
Bо‘lajak о‘qituvchi pedagogik amaliyotni о‘tash vaqtida mustaqil jismoniy tarbiya-sog‘lomlashtirish tadbirlarini tuzib chiqishni bilishi kerak va uni hayotga tatbiq eta bilishi shart.
Jismoniy-sog‘lomlashtirish tadbirlari vaqtida xilma-xil shakl va uslublarini qо‘llab, о‘quvchilar faoliyatini faol mahoratini egallamog‘i zarur.
|
| |