nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
“Ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tizimli yo‘lga qo‘yishda tyutorlarning o‘rni va roli”mavzusida seminar trening o‘tkazish

|
“Ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tizimli yo‘lga qo‘yishda tyutorlarning o‘rni va roli”mavzusida seminar trening o‘tkazish
|
bet | 126/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)368.
|
“Ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tizimli yo‘lga qo‘yishda tyutorlarning o‘rni va roli”mavzusida seminar trening o‘tkazish
|
Tyutorlar va iqtidorli talaba-yoshlar qamrab
olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
kafedra professor-o‘qituvchilari,, tyutorlar,
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Filial o‘quv xonalarida
|
Talabalarda oʻzaro hurmat, mehr-oqibat, kasbga sadoqat,
milliy qadriyatlarga hurmat, vatanparvarlik fazilatlari
rivojlantirilib, muayyan darajada ular oʻrtasidagi jinoyatchilikning oldini olishga erishiladi.
|
|
|
369.
|
“Ijod zavqi” loyihasi doirasida rassom va haykaltaroshlar, xalq
ustalari ijodiy
uchrashuvlarni tashkil etish.. Ularning ijodiga bagʻishlangan koʻrgazmalarda talabalar ishtirokini taʼminlash.
|
Iqtidorli talaba-yoshlar ishtirokini ta’minlash
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
kafedra professor-o‘qituvchilari, tyutorlar,
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Faollar zali
|
Oʻzbekiston hududida qadimdan shakllangan, jahoniy shuhrat qozongan nafis sanʼatlar maktabining noyob anʼanalarini avaylab asrash, oʻrganish, boyitib borish, milliy tasviriy, amaliy miniatyura sanʼatimizning nodir durdonalarini targʻib qilish, ulardan talabalar ongida milliy gʻurur va iftixor, istiqlol va Vatanga sadoqat tuygʻularini kuchaytirish
yoʻlida keng foydalaniladi.
|
|
|
|
|
| |
Darsning maqsadi - Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish

Maqsadlar:
Ta`limiy maqsad:-o`quvchilarda Fransiyada ijtimoiy munosabatlar va qirol hokomyati haqida bilim berish;
Tarbiyaviy maqsad: - o`quvchilarni ozodlik qadriga yetadigan insonlar qilib tarbiyalash;
Rivojlantiruvchi maqsad: -o`quvchilarni dunyoqarashini, nutqini,fikrlash qobilyatini, rivojlantirish.
Tayanch kompetentsiyalar:
Milliy va umummadaniy
umumbashariy ahamiyatga ega bo‘lgan qadriyatlarini (urf odatlar, marosimlar, milliy madaniy an’analar va.h.k.) hurmat qilish;
o‘zgalarga nisbatan mehrmuruvvat, saxiylik, diniy e’tiqodi, milliy hususiyatlari, an’ana va marosimlarini hurmat qilish; jamiyatda o‘rnatilgan odobaxloq qidalariga rioya qilish
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish
tarixda yil xisobini o‘qiy olish, tarixiy darvlarga oid chizmalarni o‘qiy olish, rim raqamida yozilgan raqamlarni o‘qiy oladi.
miloddan avvalgi, era, milodiy yillar o‘rtasidagi farqalarni matematik amallar bilan yecha oladi.
|
Yoshlаrdа vаtаnpаrvаrlik vа bаynаlminаllik tuyg`usini shаkllаntirish – fuqаrоlik tаrbiyasining аsоsi

|
Yoshlаrdа vаtаnpаrvаrlik vа bаynаlminаllik tuyg`usini shаkllаntirish – fuqаrоlik tаrbiyasining аsоsi
|
bet | 122/251 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 3,13 Mb. | | #247935 |
Bog'liq MAJMUA UMUMIY PEDAGOGIKA 2023Yoshlаrdа vаtаnpаrvаrlik vа bаynаlminаllik tuyg`usini shаkllаntirish – fuqаrоlik tаrbiyasining аsоsi. Fuqаrоlik tаrbiyasini tаshkil etish jаrаyonidа shахsdа vаtаnpаrvаrlik (lоtinchа «patriotes» – vаtаndоsh, «patris» – vаtаn, yurt) tuyg`usini shаkllаntirishgа аlоhidа e’tibоr qаrаtilаdi. Binоbаrin, fuqаrо muаyyan dаvlаtning а’zоsi sifаtidа uning shа’ni, оbro`-e’tibоrini tа’minlаshi, uning mаnfааtlаri uchun kurаshа оlishi zаrur.
«Vаtаn аtаmаsi аslidа аrаbchа so`z bo`lib, оnа yurt mа’nоsini bildirаdi, Vаtаn tushunchаsi kеn vа tоr mа’nоdа qo`llаnilаdi. Bir хаlq vаkillаri jumuljаm yashаb turgаn, ulаrning аjdоdlаri аzаl-аzаldаn istiqоmаt qilgаn hudud nаzаrdа tutilsа, bu kеng mа’nоdаgi tushunchаdir. Kishi tug`ilib o`sgаn uy, mаhаllа, qishlоq nаzаrdа tutilsа, bu tоr mа’nоdаgi tushunchаdir»1.
Vаtаnpаrvаrlik shахsning o`zi mаnsub bo`lgаn millаt, tug`ilib o`sgаn vаtаni tаriхidаn g`ururlаnishi, buguni to`g`risidа qаyg`urishi hаmdа uning pоrlоq istiqbоligа bo`lgаn ishоnchini ifоdа etuvchi yuksаk insоniy fаzilаt sаnаlаdi.
«Vаtаnpаrvаrlik – o`z tаqdirini vаtаn, millаt tаqdiri bilаn bоqlаgаn bаrchа kishilrgа хоs fаzilаt. Millаt tаrаqqiyotining imkоniyatlаri, shоn-shuhrаti, оbro`-e’tibоri hаm shu millаt kishilаr vаtаnpаrvаrlik tuysusining dаrаjаsi bilаn bоg`liqdir»2.
Vаtаnpаrvаr shахs qiyofаsidа quyidаgi sifаtlаr nаmоyon bo`lаdi:
Vаtаngа bo`lgаn mеhr-muhаbbаt, ungа sаdоqаt.
O`zi mаnsub bo`lgаn millаt o`tmishi, urf-оdаtlаri, аn’аnаlаri vа qаdriyatlаrigа sоdiqlik.
Vаtаn vа millаt tаriхidаn g`ururlаnish.
Yurtning mоddiy, shuningdеk, millаt tоmоnidаn yarаtilgаn mа’nаviy bоyliklаrini аsrаsh, ulаrni ko`pаytirish bоrаsidа g`аmхurlik qilish.
Vаtаn rаvnаqi vа millаt tаrаqqiyoti yo`lidа mеhnаt qilish.
Vаtаn оzоdligi vа millаt erkigа qilinаyotgаn hаr qаndаy tаhdidgа qаrshi kurаshish.
Vаtаn vа millаt оbro`i, shа’ni, оr-nоmusini himоya qilish.
Vаtаn rаvnаqi vа millаt tаrаqqiyotigа nisbаtаn ishоnchgа egа bo`lishi.
Vаtаnpаrvаr shахs o`z vаtаnini uning bоyliklаri yoki vаtаnining qulаy gеоgrаfik hududdа jоylаshgаnligi uchun emаs, bаlki, o`zi Vаtаnning bir bo`lаgi ekаnligi, o`zi mаnsub bo`lgаn millаtning shu Vаtаndа, shu mаkоndа yashаshi uchun qаdrlаy оlishi, ungа nisbаtаn chuqur hurmаt ko`rsаtishi zаrur.
Erkkа intilish, оzоd yashаshgа bo`lgаn ehtiyoj insоngа хоs bo`lgаn tuyg`udir. Insоn o`z vаtаnidаginа оzоd vа erkin yashаy оlаdi. Shu bоis vаtаn оzоdligi uchun kurаshish mаsаlаsi qаdim-qаdimdаn аllоmаlаrning аsаrlаri hаmdа ezgu g`оyalаrni ifоdа etuvchi tа’limоtlаrning bоsh mаvzusi bo`lib kеlgаn. Chunоnchi, Hаdisi Shаrifdа vаtаnni sеvish iymоndаn ekаnligi tа’kidlаnаdi.
|
| |
Yog‘ kislotalarining oksidlanishi

244
sintezlanadi. Ana shu asosda har bir molekula yog‘ kislotaning
β−
oksidlanishi jarayonida hosil bo‘ladigan ATF sonini hisoblash mumkin.
Masalan, palmitat kislota 7 marta
β−
oksidlanishi natijasida 5x7=35 ta
ATF va 8 molekula atsetil-KoA hosil bo‘ladi. Ularning Krebs halqasida
to‘liq parchalanishidan 8x12=96 ATF sintezlanadi. Shunday qilib, bir
molekula palmitat kislota to‘liq parchalanganda 35+96=131 molekula
ATF sintezlanadi. Yog‘ kislota faollanishi uchun sarflangan 1 mol ATF
hisobga olinsa, organizm uchun 130 molekula ATF hosil bo‘ladi.
PEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021

|
PEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021 Pdf ko'rish
|
bet | 279/344 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilPEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021
210
Unitol
Trilon B
Sistein
Sr90 ni tanadan chiqarib yuborish uchun qaysi biri mos keladi?
a) zaharlanishga qarshi uchun ishlatiladigan dorilar qanday nomlanadi?
b) unitiol yordamida Sr90 ionlarini tanadan chiqarib yuborish mumkinmi?
d) sistein yordamida tanadan Sr90 ionlarini chiqarib yuborish mumkinmi?
e) trilon B tanadan Sr90 ionlarini chiqarib yuborish uchun ishlatilishi mumkinmi?
f) tanlangan dori bilan zaharlanishni yo’q qilish uchun nima asos bo’ladi? Javobingizni kimyoviy
reaksiyalar bilan isbotlab bering.
Misollardan ko’rinib turibdiki talaba muammoli yondashuv orqali dars mavzusini keng ochib berishga
imkon beradi, talabaga dars mavzusi bo’yicha mustaqil xulosalar chiqarishga imkon beradi, shu bilan birga
ushbu mavzu bilan bog’liq barcha masalalarni keng qamrab oladi va mavzuni shaxsiy yondashuv nuqtayi
nazaridan tushunadi.
Bizning fikrimizcha bu usulining afzalliklari quyidagilardan iborat:
- muammoli o’qitish tamoyillaridan foydalanish – haqiqiy muammolarni hal qilish ko’nikmalariga ega
bo’lish, guruhning yagona muammoli maydonda ishlash qobiliyati, shu bilan birga o’quv jarayoni hayotdagi
qarorlarni qabul qilish mexanizmlarini imitatsiya (o’xshatish) qiladi. Ma’lum bir atamalarni yodlab qaytib
aytib berishdan ko’ra hayotiy vaziyatga ko’proq mos keladi. Bunda nafaqat atamalarni bilish va tushunish,
balki, ularni ishlatish qobiliyati, muammoni hal qilish uchun mantiqiy sxemalar yaratish, o’z fikrlarini
asoslash;
- jamoada ishlash ko’nikmalariga ega bo’lish;
- eng oddiy umumlashtirish ko’nikmalarini rivojlantirish;
- taqdimot qilish ko’nikmalariga ega bo’lish;
- matbuot anjumani, savolni shakllantirish va javobni asoslash qobiliyatiga ega bo’lish.
Xulosa. Shunday qilib, muammoli vaziyatlar talabada doimiy yangilanib turadigan ma’lumotni
mustaqil ravishda o’zlashtirishga imkon beradigan, ta’limni tugatgandan so’ng saqlanib qoladigan va ilmiy-
texnikaviy taraqqiyotga erishishga imkon beradigan usul deb aytish mumkin.
Bundan biz shuni aytishimiz mumkinki, biz talabalarni o’rganishga o’rgatadigan yangi o’qitish
usullari va yondashuvlarni, ya’ni, mustaqil ravishda kerakli ma’lumotlarni topishni va o’zlashtirishni
o’rgatishimiz zarur. Muammoli o’qitish usullari talabalarning kasbga yo’naltiruvchi bilim va ko’nikmalarini
shakllantirish hamda mustahkamlash uchun sharoit yaratadi. Ularni kelajakdagi kasbiy faoliyatga
tayyorlashga katta ta’sir ko’rsatadilar. Bu esa o’z navbatida talabalarga mutaxassislik uchun zarur bo’lgan
asosiy bilimlarni beradi hamda kasbiy mahoratini shakllantiradi, chunki, amaliyot uchun nazariya, nazariya
uchun esa amaliyot kerak.
|
| |
Belgilangan vaqt - Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish

Belgilangan vaqt.
1.
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2.
|
O`tilgan mavzuni takrorlash
|
12 daqiqa
|
3.
|
Yangi mavzu bayoni
|
14 daqiqa
|
4.
|
Mustahkamlash
|
12 daqiqa
|
5.
|
Baholash
|
2 daqiqa
|
6.
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
I.Tashkiliy qism.
O`quvchilar bilan salomlashiladi, sinf tozaligi kuzatiladi, davomat aniqlanadi, darsga kerakli jihozlar tartibga solinadi.
II.O`tilgan mavzuni takrorlash:
O`quvchilardan o`tilgan mavzu so`raladi.Mavzu : Dastlabki salib yurishlari
O`quvchilarga o`tilgan mavzu yuzasidan topshiriqlar beriladi.Interaktiv doskaga klaster metodidan foydalanib quyidagi so`zlar yoziladi.(ilovada 1-rasmga qarang)
Har guruhdan salib yurishlari haqida bilgan o`quvchi o`z ma`lumotini ekranga yozib boradi.Guruhlar rag`batlantirib boriladi.O`qituvchi to`lgan quyoshni umumlashtirib tushuntiradi. Faol guruhga rag`bat kartoshkasi beriladi.
III.Yangi mavzu bayoni:
Reja: 1. To`rtinchi salib yurishlari. 2. Lotin imperyasi. 3.Vizantiyaning tiklanishi.
4.Salib yurishlarining tugashi va oqibatlari.
O`qituvchi yangi mavzuni slayd orqali o`quvchilarga tushuntirib beradi.Salibchilar borgan hududlarni dunyoning siyosiy xaritasidan va elekrton xaritadan ko`rsatib beradi.
Vizantiyalik salibchilar Vizantiya xarobalarida Lotin imperyasi deb atalgan davlat tuzdilar.
Bu davlatning 1-imperatori etib Flandriya grafi Boldiun saylandi.
Lotinlar bosib olgan hududlarda ritsarlar uchun qasrlar quriladi va dehqonlar ritsarlarga shahsiy qaramlikka tushadilar.
Mahalliy yunonlarning mardanovor qarshiligi tufayli lotinlar Vizantiyani to`liq egallay olmadilar Salib yurishlari to`xtashining asosiy sabablari.Ishlab chiqarish kuchlari o`sa boshladi,O`rmonlar kesib,ekinzorlarga aylantirildi;
Qishloq aholisining yersiz qismi shaharlarga ketdi,Qirol hokimyati kuchaya bordi,ritsarlarga qirol qo`shinida xizmat qilish imkoni yaratildi,Savdogarlar tinch yo`l bilan savdo–sotiq olib borishning afzalligiga ishonch hosil qildilar.Salibchilar Sharqda kuchli xristian davlatini yaratish maqsadiga yeta olmadilar.Yevropaliklar Sharq mamlakatlarida yashab ;shoyi to`qishni,oyna yasashni,shamol tegirmonlarini qurishni o`rgandilar,G`arbda ovqat oldidan qo`l yuvadigan,issiq hammomda cho`miladigan,ich kiyimlarni va ustki kiyimlarni almashtiradigan bo`ldilar.
Mavzu tushuntirib bo`lingandan keyin o`qituvchi bolalarning salib yurishlari haqidagi video lavxani o`quvchilarga ko`rsatadi.Shundan keyin o`quvchilar o`z fikr va mulohazalarini aytadilar ,urushning oqibatlari haqida fikr almashadilar, o`qituvchi o`quvchilarning fikrini to`ldirib boradi. Faol guruhlar rag`batlantirib boriladi.Har guruhdan faol o`quvchilarni o`qituvchi ilg`ab boradi.
|
Fanga oid kompetensiyalar

|
Fanga oid kompetensiyalar
|
bet | 142/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
Fanga oid kompetensiyalar:
Tarixiy voqeilikni tushunishvauni mantiqiy izchillikda tushuntira olish kompetensiyasi.
tarixiy davrlar va -yillarni ajrata oladi, tarixiy hisobini tushuntira oladi; mazkur davrni o‘rganish orqali o‘quvchilar tarix fanining o‘rganilayot- gan davriga oid tarixiy atamalar mazmunini biladi;
Tarixiy shaxslar haqida ma’lumot bera oladi,tarixiy sanalarda ro‘y bergan voqealar haqida ma’lumot bera oladi
Tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasi.
Tarixiy illustrasiyalar asosida kichik hikoyalar tuza oladi, tarixiy joylarni xaritadan ko‘rsata oladi
Ta`limiy maqsad:-o`quvchilarda Fransiyada ijtimoiy munosabatlar va qirol hokimyati haqida tasavvurni hosil qilish;
Darsning blok sxemasi:
№
|
Darsning qismlari
|
Belgilangan vaqt.
|
1.
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2.
|
O`tilgan mavzuni takrorlash
|
12 daqiqa
|
3.
|
Yangi mavzu bayoni
|
14 daqiqa
|
4.
|
Mustahkamlash
|
12 daqiqa
|
5.
|
Baholash
|
2 daqiqa
|
6.
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
I.Tashkiliyqism: Salomlashish, davomat aniqlanadi ,sinf tozaligi kuzatiladi, o`quvchilar bugunning Jahonda va O`zbekistondagi siyosiy yangiliklari bilan tanishtiriladi.
|
| |
Fayl yoki papkani nomini o`zgartirish uchun

162
c.
Hujjatni kеrakli nomini kiriting va [Enter] tugmasini bosing.
Yangi grafikli hujjat yaratish uchun:
a.
Boshlovchida yangi fayl yaratmoqchi bo`lgan papkani oching.
b.
Fayl mеnyusining Yaratish buyrug`ini tanlang va kеyin "Nuqtali rasm
BMP" buyrug`ini tanlang. Darchada yangi fayl ―Nuqtali rasm BMP.bmp‖ nomi
bilan paydo bo`ladi.
c.
Hujjatni kеrakli nomini kiriting va [Enter] tugmasini bosing.
Filialda “Milliy qadriyatlar”

466.
|
Filialda “Milliy qadriyatlar” haftaligi doirasida “Ona tili – millatning ruhidir”
mavzusida targʻibot tadbirlarini oʻtkazish.
|
Barcha talaba-yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Faollar zali
|
Talabalar oʻrtasidagi huquqbuzarlik, giyohvandlik, axloqsizlik va boshqa shu kabi illatlarning muayyan darajada oldini olish hamda yot gʻoyalarga qarshi immuniteti mustahkamlanishiga
erishiladi.
|
|
|
467.
|
Talabalar oʻrtasida “Kibersport” musobaqasini oʻtkazish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Axborot-resurs markazi
|
Talabalarning kompyuter va internet bilan ishlash savodxonligi oshishiga xizmat qiladi.
|
|
|
26 mart 2025 yil
|
|
|
468.
|
“Biz “ommaviy madaniyat”ga qarshimiz” mavzusida Axborot va murabbiylik soatlarini yuqori saviyada tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Oʻquv xona- larida
|
Buzgʻunchilik ruhidagi “ommaviy madaniyat” shakllari talabalar orasida urfga aylanishining oldi olinadi hamda ularning yot gʻoyalarga qarshi immuniteti muayyan darajada mustahkamlanadi.
|
|
|
|
Ish stoli shrifti o`lchamini o`zgartirish

153
avtomatik ravishda o`chadi. Shuningdеk, qattiq diskka ham avtomatik o`chish
vaqtini bеrishingiz mumkin. Sizga maslahat, siz, bu maydonga ―никогда‖
qiymatini bеrib qo`ying. Kеrakli qiymatlarni bеrgandan so`ng ―OK‖ tugmasini
bosib, ishni tugatishingiz mumkin.
Zastavkani tanlash va almashtirish.
Kompyutеr kutuvchi rеjimga o`tganda
ekranda paydo bo`luvchi jarayon (zastavka)ni tanlash uchun ish stolida
sichqonchaning o`ng tugmasini bosib, ochilgan oynadan holat bandini tanlaysiz.
Hosil bo`lgan oynadan Zastavka bandiga o`tasiz va mavjud jarayonlar ro`yхatidan
kеraklisini tanlashingiz mumkin. Shuningdеk, bu еrda kutuvchi rеjimga o`tish
vaqtini va qaytganda qaysi rеjimda Windowsga klavishini bеlgilash mumkin.
Hamma narsa o`rnatilgandan so`ng ―Применит‖ tugmasini bosasiz. ―OK‖
tugmasini bosish bilan o`zgarishlar o`rnatiladi.
Ish stoli mavzusini o`zgartirish

154
va hosil bo`lgan oynadan holat bo`limiga kirasiz. Ochilgan oynada ―оформление‖
bandiga o`tasiz va bu еrda ―окно и кнопки‖, ya`ni «oynalar va tugmalar»
bo`limida ―классическая Windows" bo`limini tanlaysiz va ―Применит‖
tugmasini, so`ngra, ―OK‖ tugmasini bosasiz.
“Pusk” mеnyusiga elеmеntlar qo`shish.
Windows OTda Pusk mеnyusiga
yangi elеmеntlar qo`shish va olib tashlash mumkin. Buning uchun Pusk mеnyusi
ustida sichqonchaning o`ng tugmasini bosasiz va hosil bo`lgan oynadan holat
bandiga o`tasiz. Ochilgan oynadan ―Настроить...‖ (ya`ni foydalanuvchining
хohishiga ko`ra) tugmasini tanlaysiz va yangi oynaga o`tasiz. Bu oynada
―Дополнительно‖ bandiga o`tiladi. Oynadagi ―Элементы в меню «Пуск»
qismida barcha qo`shish yoki olib tashlash mumkin bo`lgan elеmеntlar kеltirilgan.
Bu yеrda kеraklilarini qo`shasiz, kеraksizlarini olib tashlaysiz. O`zgartirishlarni
tugatgach ―OK‖ tugmasini bosasiz, so`ngra ―Применит‖ va ―OK‖ tugmalarini
bosib amalni tugatasiz. Endi, ‖Pusk‖ mеnyusiga kirib, ―мой компьютер‖, ―Мой
документы‖, ―Мой музыки‖ bo`limlarini mеnyu sifatida ochilganini ko`rishingiz
mumkin.
To`g`ridan to`g`ri bog`lanish

448
masofa 50 kmgacha bo`lishi mumkin). Ma`lumotlarni uzatish tеzligi 10
Mbit/sеk ga еtadi.
SLIP va PPP orqali bog`lanish.
SLIP va PPP
oddiy tеlеfon tarmoqlarida
standart modеm yordamida ishlovchi Intеrnеt dasturiy ta`minotdir. SLIP (Serial
Line Internet Protocol) va PPP(Point to Point Protocol)da
siz oddiy tеlеfon
tarmoqda ishlaysiz. Ish sеansini tugatgandan so`ng tеlеfon tarmoqni bo`shatasiz
va unda boshqa foydalanuvchi ishlaydi. SLIR va RRR ning yutug`i shundaki, ular
Intеrnеtga to`g`ridan to`g`ri kirishga imkon bеradi.
SLIP bu oddiy tеlеfon tarmog`i va modеmdan
foydalanadigan Intеrnеt
protokoldir.
PPP bu SLIP ga o`xshash va undan kеyinroq yaratilgan protokoldir.
Uning imkoniyatlari SLIP ga nisbatan ko`proq, shuning uchun undan ko`proq
foydalaniladi.
yanvar - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

|
Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili
|
bet | 114/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)31 yanvar 2025 yil
|
|
|
330.
|
“Besh tashabbus olimpiadasi” doirasida mini-futbol, stol tennisi, voleybol, yengil atletika, stritbol sport turlari boʻyicha talabalar oʻrtasida ommaviy sport musobaqalarini oʻtkazish.
|
Sportga qiziquvchi talaba-yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Texnolog sport klubi, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Sport zali
|
Talabalarning muayyan qismi sogʻlom turmush tarziga rioya qilishi va jismonan sogʻlom boʻlishiga erishiladi.
|
|
|
331.
|
“Vatanparvarlikni chinakam eʼtiqodga aylantiraylik” shiori ostida bugunning dolzarb mavzularida debatlar oʻtkazish.
|
Munozara klubi a’zolari qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
belgilangan
xonalarda
|
Talabalarda milliy
qadriyatlarga hurmat, mamlakat tarixiga daxldorlik hissi hamda bahs-munozara madaniyatini rivojlantirishga erishiladi.
|
|
|
332.
|
Talabalardagi vatanparvarlikni oshirish maqsadida ichki turizmni rivojlantirish loyihasi doirasida tarixiy qadamjolar va shaharlarga talabalar va professor- oʻqituvchilar tashriflari
|
Faol va tashabbuskor talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
kafedra professor-o‘qituvchilari,, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Moddiy va nomoddiy madaniy meros obyektlari, ziyoratgohlar
va madaniyat maskanlari
|
Talabalarning moddiy va nomoddiy madaniy meros obyektlari, ziyoratgohlar va madaniyat maskanlariga tashriflari tashkil etiladi.
|
|
|
|
|
| |
Fevral – - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

Fevral – “Sogʻlom turmush madaniyati oyligi”
|
|
|
3 fevral 2025 yil
|
|
|
333.
|
“Yoshlarning maʼnaviy-axloqiy
holatiga salbiy taʼsir koʻrsatuvchi huquqbuzarlik, giyohvandlik, axloqsizlik kabi muammolarni bartaraf etishning
samarali yoʻllari”
mavzusida targʻibot
tadbirlarini tashkil etish.
|
Faol va tashkilotchi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari,
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Faollar zali
|
Talabalar oʻrtasidagi huquqbuzarlik, giyohvandlik, axloqsizlik va boshqa shu kabi illatlarning muayyan darajada oldini olish hamda yot gʻoyalarga qarshi immuniteti mustahkamlanishiga
erishiladi.
|
|
|
334.
|
Filialda “Bir haftada bir-kitob” loyihasi doirasida Oybekning “Qutlugʻ qon” asarini muhokama qilish, Shuhratning “Oltin zanglamas” asarini
oʻqishga tavsiya qilish
|
Kitobxonlikga qiziquvchi talaba-yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar, yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Axborot-resurs markazi
|
Talabalarda sogʻlom
dunyoqarash shakllanadi hamda mutolaa va kitobxonlik madaniyati ortadi.
|
|
|
335.
|
Talabalar ijara xonadonlarida filial rahbariyati va talabalar uchrashuvlarini tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
tyutorlar,
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Talabalar ijara xonadonlari
|
Talabalarning taʼlim olish jarayonidagi muammolari eshitilib, ularni bartaraf etish choralari koʻriladi.
Talabalar ilmiy va amaliy faoliyati uchun zarur koʻrsatmalar beriladi.
|
|
|
4 fevral 2025 yil
|
|
|
336.
|
Futbol, basketbol, voleybol, stol tennisi, shaxmat sport turlari boʻyicha “Talabalar
ligasi” sport
musobaqalarini oʻtkazish.
|
Sportga qiziquvchi talaba-yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari,“Texnolog”sport klubi
jamoat tashkilotlari, yoshlar yetakchisi va koordinatrorlar
|
Sport zali
|
Talabalarning muayyan qismi sogʻlom turmush tarziga rioya qilishi va jismonan sogʻlom boʻlishiga erishiladi.
|
|
|
|
(79) 2021 - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahorat Pdf ko'rish
|
bet | 137/344 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yil3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
105
Xulosa qilib shuni ta’kidlash lozimki, Yaponiyada ma’muriy nizolarni sud tartibida koʻrib chiqish
tartibini belgilaydigan maxsus ma’muriy protsessual qonun hujjatlari orqali tartibga solinishi mamlakatning
huquqiy davlatchiligi an’anaviy yoʻldan ketganligini anglatadi. Mazkur mamlakat qonunchiligining muhim
jihatlaridan biri ma’muriy hujjatni bekor qilish boʻyicha davo qilinganda ishning dastlabki koʻrib chiqish
tartiboti mavjud boʻlib, mazkur tartibotni milliy qonunchiligimizda joriy qilish maqsadga muvofiqdir.
Adabiyotlar
1. Nobuyoshi Ashibe, Kenpo [Constitution] 326, 329 (Iwanami Shoten 2011).
2.
https://japan.kantei.go.jp/constitution_and_government_of_japan/constitution_e.html
3. Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 26.01.2018-y., 02/18/MPK/0627-son, 12.10.2018-y.,
03/18/496/2043-son.
4. Сова Тошифуми, Ямада Хироши, Ватари Тадасу. Введение в административное право.
Юхикаку, 2011. С. 213 (曽和俊文、 山田洋、 亘理格『現代行政法入門』 (有斐閣、 2011年).
5. Judicial Review - The Functions Of Judicial Review - Court, Appeal, Trial, and Error - JRank
Articles
https://law.jrank.org/pages/22738/Judicial-Review-Functions-Judicial-
Review.html#ixzz6VwmqD08m.
6. Corey Brettschneider, Democratic Rights and the Substance of Self-Government, Princeton
University Press, 2007. P.38.
7. Ржевский В.А., Чепурнова Н.М. Судебная власть: конституционные основы организации и
деятельности. — М.: “Юристь”, 1998. С. 96-98.
8. Богданов Е.В. Правосудие как форма осуществления судебной власти: Автореф. дисс. канд.
юрид. наук. -Минск, 2003. С. 4.
9. Загайнова С.К. Судебные акты в механизме реализации судебной власти в гражданском и
арбитражном процессе. — М., 2007. С. 34.
10. С.В. Никитин. Судебный нормоконтроль в гражданском процессе и арбитражном процессе:
вопросы теории. Дисс... док.. юрид. наук. - М., 2001.с.26.
11. Amy Street. Judicial review and the rule of law //
https://www.consoc.org.uk/wp-
content/uploads/2013 /12/J1446_Constitution
_Society_Judicial_Review_WEB-22.pdf.
12. Витрук Н.В. Конституционное правосудие в России (1991-2001 гг.): Очерки теории и
практики. — М., 2001. С. 72.
13. Паршина Т.В. Понятие и виды судебного контроля за законностью правовых актов:
Лекция. - Нижний Новгород: “Нижегородская академия МВД России”, 2004. С.24.
14. Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 11.05.2019 й., 03/19/536/3114-сон, 05.09.2019-y.
03/19/564/3690-son, 11.09.2019-y., 03/19/566/3734-son; 11.03.2020 й., 03/20/607/0279-son.
15. Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 18.03.2020-y., 03/20/612/0326-son.
16. Сивицкий В.А. Оспаривание нормативных и ненормативных правовых актов //
Юридический мир. 1999. № 1. С. 8-9.
https://buxdu.uz
|
| |
Tarbiyaviy maqsad: - - Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish

|
Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish
|
bet | 186/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
Tarbiyaviy maqsad: -o`quvchilarga rus yerlari uchun xalqi mardanovor kurashgani va har bir inson vatanparvar bo`lishi lozimligini his qildirish,Amir Temur bobomiz bilan faxrlanish hislarini uyg`otish ;
Rivojlantiruvchi maqsad: -o`quvchilarni dunyoqarashini, nutqini,fikrlash qobilyatini, rivojlantirish.
Tayanch kompetentsiyalar:
Kommunikativlik
o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda aniq va tushunarli bayon qila olish, mavzu:dan kelib chiqib savollarni mantiqan to‘g‘ri qo‘ya olish va javob berish;
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish
tarixda yil xisobini o‘qiy olish, tarixiy darvlarga oid chizmalarni o‘qiy olish, rim raqamida yozilgan raqamlarni o‘qiy oladi.
miloddan avvalgi, era, milodiy yillar o‘rtasidagi farqalarni matematik amallar bilan yecha oladi.
|
| |
Filialda - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

|
Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili
|
bet | 165/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)475.
|
Filialda “Talabalik oltin davrim” nomli davra suhbati tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Talabalar gavjum joylarda
|
Talabalarda oʻzaro hurmat, mehr-oqibat, kasbga sadoqat, milliy qadriyatlarga hurmat, vatanparvarlik fazilatlari
rivojlantirilib, muayyan darajada ular oʻrtasidagi jinoyatchilikning oldini olishga erishiladi.
|
|
|
28 mart 2025 yil
|
|
|
476.
|
“Besh tashabbus olimpiadasi” doirasida mini-futbol, stol tennisi, voleybol, yengil atletika, stritbol sport turlari boʻyicha talabalar oʻrtasida ommaviy sport musobaqalarini oʻtkazish.
|
Sport sohasiga qiziquvchi talaba-yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Sport zali
|
Talabalarning muayyan qismi sogʻlom turmush tarziga rioya qilishi va jismonan sogʻlom boʻlishiga erishiladi.
|
|
|
|
|
| |
“Talabalarning - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

340.
|
“Talabalarning
muzeylarga tashrifi” loyihasini amalga oshirish:
Viloyatdagi muzeylarga
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Hududda joylashgan muzeylar
|
Talabalarda milliy qadriyatlarimiz, tariximiz va madaniyatimizga hurmat va muhabbat hissi ortadi.
|
|
|
341.
|
Talabalar oʻrtasida “Kibersport” musobaqasini oʻtkazish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Axborot-resurs markazi
|
Talabalarning kompyuter va internet bilan ishlash savodxonligi oshishiga xizmat qiladi
|
|
|
6 fevral 2025 yil
|
|
|
342.
|
“Vatanparvarlikni chinakam eʼtiqodga aylantiraylik”, “Oʻzbek yigiti –mustaqillik
posboni” mavzularida davra suhbatlari tashkil etish.
|
Barcha talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Faollar zali
|
Talabalarda milliy
qadriyatlarga hurmat, mamlakat tarixiga daxldorlik hissini rivojlantirishga erishiladi.
|
|
|
343.
|
“Zakovat” intellyektual oʻyinini tashkil etish.
|
“Zakovot”
klubi a’zolari va iqtidorli talaba-yoshlar
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Filial belgilangan xonalarda
|
Talabalarning intellektual bilimlar oshishi, dunyoqarashi kengayib, hozirjavoblik va topqirlik mahorati
rivojlanashiga erishiladi.
|
|
|
344.
|
Talabalar turar joylarida talabalar oʻrtasida “Osh chempionati”ni oʻtkazish.
|
Filial talabalari qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Filial hovlisida
|
Talabalarda milliy qadriyat, ezgu urf-odat va anʼanalarga nisbatan hurmat, mehr-oqibat tuygʻulari rivojlanishi, oʻz
esteʼdodini namoyon etishiga sharoit yaratiladi.
|
|
|
|
Filialda “Milliy qadriyatlar”

|
Filialda “Milliy qadriyatlar”
|
bet | 163/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)469.
|
Filialda “Milliy qadriyatlar” haftaligi
doirasida “Milliy qadriyatlar – millat maʼnaviyatining koʻzgusi” mavzusida milliy qoʻshiq, milliy liboslar, milliy sport va
boshqa turli targʻibot tadbirlarini oʻtkazish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Faollar zali
|
Talabalar oʻrtasidagi huquqbuzarlik, giyohvandlik, axloqsizlik va boshqa shu kabi illatlarning muayyan darajada oldini olish hamda yot gʻoyalarga qarshi immuniteti mustahkamlanishiga
erishiladi.
|
|
|
470.
|
“Talabalarning
muzeylarga tashrifi” loyihasini amalga oshirish: Qatagʻon qurbonlari xotirasi davlat muzeyi
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari,
Yoshlar yetakchisi
|
Hududda joylashgan muzeylar
|
Talabalarda milliy qadriyatlarimiz, tariximiz va madaniyatimizga hurmat va muhabbat hissi oshrtadi.
|
|
|
471.
|
Filial hovlisida “Mushoira kechasi”ni tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar, jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Faollar zali
|
Talabalarda nutq madaniyati va sogʻlom dunyoqarash shakllanadi, mutolaa va
kitobxonlik madaniyati, adabiyotga boʻlgan qiziqish yanada orttiriladi hamda shu orqali fazilatlar rivojlantiriladi.
|
|
|
|
|
| |
Alisher Navoiy tavalludining 584-yilligi munosabati bilan “Navoiy ijodida komil inson

|
Alisher Navoiy tavalludining 584-yilligi munosabati bilan “Navoiy ijodida komil inson
|
bet | 119/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)347.
|
Alisher Navoiy tavalludining 584-yilligi munosabati bilan “Navoiy ijodida komil inson
tarbiyasi” nomli badiiy kecha tashkil etish.
|
100 nafar talaba-yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Belgilangan xonalarda
|
Talabalarda milliy
qadriyatlarga hurmat, mamlakat tarixiga daxldorlik hissini rivojlantirish va buyuk ajdodlarimizga ehtirom
shakllantiriladi
|
|
|
348.
|
“Filial rahbar xodimlari va yoshlar uchrashuvi”ni tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Faollar zali
|
Talabalarning taʼlim olish jarayonidagi muammolari eshitilib, ularni bartaraf etish choralari koʻriladi.
Talabalar ilmiy va amaliy faoliyati uchun zarur koʻrsatmalar beriladi.
|
|
|
349.
|
Filial axborot resurs markazida “Navoiyxonlik” kechasini tashkil qilish
|
Kitobxonlikga qiziquvchi talaba-yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar,axborot resurs markazi,
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Faollar zali
|
Talabalarda nutq madaniyati va sogʻlom dunyoqarash shakllanadi, mutolaa va kitobxonlik madaniyati, adabiyotga boʻlgan qiziqish yanada orttiriladi hamda shu orqali fazilatlar
rivojlantiriladi.
|
|
|
|
|
| |
fevral - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

|
Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili
|
bet | 121/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)11 fevral 2025 yil
|
|
|
354.
|
Futbol, basketbol, voleybol, stol tennisi, shaxmat sport turlari boʻyicha “Talabalar
ligasi” sport musobaqalarini oʻtkazish.
|
Sportga qiziquvchi talaba-yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Sport zali
|
Talabalarning muayyan qismi sogʻlom turmush tarziga rioya qilishi va jismonan sogʻlom boʻlishiga erishiladi.
|
|
|
355.
|
Filial hududida “Talabalar kino kunlari” doirasida “Zahiriddin Muhammad Bobur. Yoʻlbars izidan”
kinofilmini namoyish etish
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Filial
zallarida
|
Kinoda ilgari surilgan gʻoya orqali talabalardagi Vatanga sadoqat, oʻzaro mehr oqibat, yuksak masʼuliyat, bagʻrikenglik, sogʻlom dunyoqarash, shukronalik, vatan taraqqiyotiga daxldorlik tuygʻularini rivojlantirishga erishiladi.
|
|
|
356.
|
“Sog‘lom turmush madaniyati oyligi doirasida Giyohvandlik,narkomaniya,kashandalik kasalligining yoshlar tarbiyasiga ta’siri ,”Gepatit B”mavzusida tibbiy profilaktik tadbirlar tashkil etish.
|
Faol va tashkilotchi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
tyutorlar,
filial xamshirasi, yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Faollar zali
|
Talabalarda sogʻlom turmush madaniyati shakllanadi.
|
|
|
|
|
| |
mart 2025 - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

|
Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili
|
bet | 164/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)27 mart 2025 yil
|
|
|
472.
|
Filialda “Internet maydonidagi maʼnaviy tahdidlar, Kiberjinoyatchilik va ularga qarshi
kurashishning usullari” mavzusida huquqiy
profilaktik tadbir oʻtkazish.
|
Barch talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
Yoshlar yetakchisi
|
Faollar zali
|
Talabalarning huquqiy, siyosiy savodxonligi va yot gʻoyalarga qarshi mafkuraviy immunitetini mustahkamlani- shiga erishiladi.
|
|
|
473.
|
“Zakovat” intellyektual oʻyinini tashkil etish.
|
“Zakovot”
klubi a’zolari va iqtidorli talaba-yoshlar
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Filial belgilangan xonalarda
|
Talabalarning intellektual bilimlar oshishi, dunyoqarashi kengayib, hozirjavoblik va topqirlik mahorati rivojlanashiga erishiladi.
|
|
|
474.
|
“Talabalar teatr kunlari” loyihasi doirasida talabalarning “Julqunboy” spektakliga tashriflarini tashkil etish.
|
Barcha talaba yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Hududda joylashgan teatrlar
|
Talabalarning teatr sanʼatiga boʻlgan qiziqishlarini yanada oshirish va teatr orqali ularda Vatanga sadoqat, oʻzaro mehr oqibat, yuksak masʼuliyat, bagʻrikenglik, sogʻlom dunyoqarash, shukronalik, vatan taraqqiyotiga daxldorlik tuygʻulari shakllanishiga
erishiladi.
|
|
|
|
|
| |
Prostaglandinlar va eykazanoidlar

358
Eykozatriyenlar araxidonat kislotasining lipooksigenaza
parchalanish yo‘lida, yana bir biologik faol moddalar – leykotriyenlar
hosil bo‘lishidagi oraliq mahsulotlardir.
Leykotriyenlarning esa asosiy biologik roli yallig‘lanish jarayonlari,
allergik va immun reaktsiyalar, anafilaksiya va silliq muskullarning
faoliyati bilan bog‘liqdir. Xususan, leykotriyenlar nafas, me’da-ichak
yo‘llari silliq muskullari qisqarishini ta’minlaydi, qon tomirlarni
toraytiruvchi samaraga ega bo‘lib, tomirlar tonusini idora etadi va
koronar arteriyalar qisqarishini stimullaydi.
Vitamin D
3 - Biokimyo pmd

353
Androgenlarning biologik roli erkaklar organizmida reproduktiv
tizimning takomillashishi va faoliyat ko‘rsatishi bilan bog‘liqdir:
ikkilamchi erkaklar jinsiy belgilarining rivojlanishi, urug‘donlarda
spermatogenez, yuz va tanada sochlarning o‘sishi va hokazo. Shuni ham
ta’kidlash kerakki, androgenlar kuchli anabolik ta’sirga egadir: barcha
to‘qimalarda, ayniqsa, muskullarda oqsil biosintezini stimullaydi,
natijada tana vazni oshadi. Androgenlarning bu ta’siridan, ayniqsa,
sportchilar, ularning analoglaridan (anabolik steroidlar) foydalanishi
rasm bo‘lib qolgan. Ammo hozir ularni ishlatish sog‘liq uchun zararli
ekanligi aniqlangan.
-modda. Soliq bazasi - Oʻzbekiston respublikasining soliq kodeksi (Yangi tahriri) Oʻzbekiston Respublikasining

|
Oʻzbekiston respublikasining soliq kodeksi (Yangi tahriri) Oʻzbekiston Respublikasining Pdf ko'rish
|
bet | 294/352 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 2,93 Mb. | | #141154 |
Bog'liq 00000000858c3fb50185edf3c8360039404-modda. Soliq bazasi
(1-q.)
Soliqni hisoblab chiqarish uchun soliq bazasi ushbu Kodeksning 371-moddasiga
muvofiq toʻlanadigan xarajatlar summasi sifatida aniqlanadi.
(2-q.)
Oʻzbekiston Respublikasining diplomatik vakolatxonalari va konsullik muassasalari
xodimlari, shuningdek Oʻzbekiston Respublikasi Tashqi ishlar vazirligi tomonidan xalqaro
hukumatlararo tashkilotlarga kvota qilingan lavozimlarga xizmat safariga yuborilgan shaxslar
uchun soliqni hisoblab chiqarish maqsadida soliq bazasi ularning Oʻzbekiston Respublikasida
budjet tashkilotlari xodimlari uchun ish haqi miqdorining oshishi inobatga olingan holda qayta
hisoblab chiqariladigan, ular Oʻzbekiston Respublikasi hududidan tashqariga ishga yuborilguniga
qadar oxirgi ish joyida mehnatga haq toʻlash tarzida olgan daromadlaridan kelib chiqib aniqlanadi.
(3-q.)
Ushbu Kodeks 403-moddasining ikkinchi qismida koʻrsatilgan daromadlar boʻyicha
soliqni hisoblab chiqarish uchun soliq bazasi chet ellik xodimlarga toʻlanadigan daromadlar
summasi sifatida, biroq Oʻzbekiston Respublikasi hududida ishlash uchun chet ellik xodimlar bilan
taʼminlash yuzasidan xizmatlar koʻrsatishga doir shartnoma boʻyicha xarajatlar umumiy
summasining 90 foizidan kam boʻlmagan summada belgilanadi.
405-modda. Soliq stavkalari
(1-q.)
Soliq stavkalari, agar ushbu Kodeksning 408-moddasida boshqacha qoida nazarda
tutilmagan boʻlsa, quyidagi miqdorlarda belgilanadi:
N
Soliq toʻlovchilar
Soliq stavkalari,
foizlarda
1.
Soliq toʻlovchilar, bundan 2-4-bandlarda nazarda tutilganlar mustasno
12
2.
Budjet tashkilotlari
25
3.
"SOS - Oʻzbekiston Bolalar mahallalari" uyushmalari
7
4.
Ixtisoslashtirilgan sexlar, uchastkalar va korxonalarda ishlovchi nogironligi
boʻlgan shaxslar mehnatidan foydalanuvchi soliq toʻlovchilar
4,7
(2-q.)
Soliq toʻlovchilarning ayrim toifalari uchun Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti
qarori bilan pasaytirilgan soliq stavkalari belgilanishi mumkin.
|
| |
Ayollar jinsiy gormonlari (estrogenlar va progestinlar)

356
Kattalashgan bez ma’lum noqulay holat keltirsa-da kasallik organizm
funksiyalarining jiddiy o‘zgarishlariga olib kelmaydi.
Qalqonsimon bez funksiyasining oshishi (giperfunksiya) gipertireoz
yoki diffuz toksik buqoq kasalligi (Greyvs yoki Bazedov kasalligi)ga
olib keladi. Moddalar almashinuvining keskin oshishi to‘qima
oqsillarining parchalanishiga olib keladi, natijada manfiy azot balansi
rivojlanadi.Bazedov kasalligiga simptomlar triadasi xosdir: yurak
qisqarishlari sonining ortishi (taxikardiya), ko‘zlarning chaqchayishi
(ekzoftalm) va buqoq, ya’ni kattalashgan qalqonsimon bez; bemorlar
ozib ketishi qamda psixik o‘zgarishlar ro‘y beradi.
Qalqonsimon bez giperfunksiyasini, xususan, toksik buqoqni
davolash bezni xirurgik yo‘l bilan olib tashlashdan, yoki 131I (
β
- va
γ
-nurlanish bez to‘qimasini qisman parchalaydi) yuborishdan
iboratdir. Bundan tashqari, tireoid gormonlar sintezini tormozlovchi
tiroksin antigonistlarini yuborish yo‘li bilan davolash mumkin, ularga
tiomochevina, tiouratsil yoki metiltiouratsil kiradi.
-modda. Shikoyat qilinganda soliq organlari

1) oʻziga nisbatan dalolatnoma tuzilgan shaxs soliq toʻgʻrisidagi qonunchilik buzilishlarini
sodir etgan-etmaganligini;
(OʻzR 21.04.2021-y. OʻRQ-683-son Qonuni tahriridagi band)
2) aniqlangan qoidabuzarliklar ushbu Kodeksdagi soliqqa oid huquqbuzarliklar tarkibini
tashkil etish-etmasligini;
3) oʻziga nisbatan dalolatnoma tuzilgan shaxsni soliqqa oid huquqbuzarlik sodir etganlik
uchun javobgarlikka tortish uchun asoslar mavjud-mavjud emasligini belgilaydi.
(19-q.)
Soliqqa oid huquqbuzarlik alomati mavjud boʻlgan taqdirda soliq organining rahbari
(rahbar oʻrinbosari) shaxsning soliqqa oid huquqbuzarlik sodir etganlikdagi aybini istisno etuvchi
holatlarni yoxud soliqqa oid huquqbuzarlik sodir etganlik uchun javobgarlikni yumshatuvchi yoki
ogʻirlashtiruvchi holatlarni aniqlaydi.
Mustahkamlash uchun savollar

|
Mustahkamlash uchun savollar
|
bet | 129/251 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 3,13 Mb. | | #247935 |
Bog'liq MAJMUA UMUMIY PEDAGOGIKA 2023Mustahkamlash uchun savollar:
Insonni shakllantirishda tarbiyaning o’rni qanday? Tarbiya nima?
Tarbiya jarayonidagi ziddiyatlar va harakatlantiruvchi kuchlarni o’qituvchi nima uchun bilishi darkor?
Tarbiya, o’z-o’zini tarbiyalash va qayta tarbiyalashni qanday tushunasiz?
Tarbiya qanday xususiyatlarga ega?
Tarbiya qoidalari va qonuniyatlari deb nimaga aytiladi?
Tarbiyaning qanday qoidalari mavjud va ular mazmunini siz qanday tushunasiz?
Bo’lajak o’qituvchi nima uchun tarbiya qoidalarini o’rganadi?
Sizningcha tarbiyada yana qanday qoidalar bo’lishi mumkin?
Tarbiya qoidalarining o’zaro aloqadorligi va birligini qanday tushunasiz?
Jamoa nima?
O‘quvchilar jamoasining ishlab chiqarish jamoalaridan farqi nimada?
Jamoaning o‘ziga xos xususiyatlarini tavsiflang.
Jamoani shakllantirish bosqichlarini sanang va ularning o‘ziga xos xususiyatlariga batafsil to‘xtaling.
Jamoani tashkil etish metodikasi mazmunini so‘zlang.
Jamoa an’analari deganda nimani tushunasiz?
Tarbiya metodi, usuli va vositasi tushunchalariga ta’rif bering.
Tarbiya metodlarini tasniflashga doir yondashuvlami izohlang.
Shaxs ongini shakllantirish metodlari haqida gapirib bering.
Faoliyatni tashkil etish va ijtimouy xulq-atvor tajribalarini shakllantirish metodlarini misollar asosida tushuntiring.
Faoliyatni rag‘batlash va motivatsiyalash metodlarini qo‘shimcha manbalardan o‘qib to‘ldiring.
Mehnat tarbiyasining maqsadi va vazifalari nimalardan iborat?
Mehnat tarbiyasining mazmuni haqida gapirib bering.
SHarq mutafakkirlari yosh avlodning mehnat tarbiyasi, kasb-hunar egallashi haqida qanday qarashlarni ilgari surganlar?
Mehnat tarbiyasida ta’lim va tarbiya birligining ahamiyatini qanday baholaysiz?
Nafosat tarbiyasining maqsadi va vazifalari nimalardan iborat ekanligi haqida so’zlab bering.
Nafosat tarbiyasining vositalarini ko’rsating.
Go’zallik va xunuklik tushunchalarining mohiyatini izohlang.
Sizga manzur bo’lgan she’rlardan namunalar aytib bering.
Jismoniy tarbiyaning maqsad va vazifalari nimalardan iborat?
«Jismoniy tarbiya – kashandalik va alkogolizmning dushmani» iborasining mazmunini izohlab bering.
|
| |
-modda. Norezidentning daromadlaridan ushlab

|
-modda. Norezidentning daromadlaridan ushlab Pdf ko'rish
|
bet | 293/352 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 2,93 Mb. | | #141154 |
Bog'liq 00000000858c3fb50185edf3c8360039401-modda. Norezidentning daromadlaridan ushlab
qolingan soliqni qaytarish tartibi
Oʻzbekiston Respublikasining tegishli xalqaro shartnomasi qoʻllanishi huquqiga ega boʻlgan
norezident jismoniy shaxs tomonidan Oʻzbekiston Respublikasidagi manbalardan olingan
daromadlardan soliq ushlab qolingan va budjetga toʻlangan taqdirda, bunday norezident ushbu
Kodeksning 12-bobida nazarda tutilgan tartibda toʻlangan soliqni qaytarib olish huquqiga ega.
XIV BOʻLIM.
IJTIMOIY SOLIQ
58-bob. Ijtimoiy soliqni hisoblab
chiqarish va toʻlash (402 - 409-moddalar)
58-BOB. IJTIMOIY SOLIQNI HISOBLAB
CHIQARISH VA TOʻLASH
402-modda. Soliq toʻlovchilar
403-modda. Soliq solish obyekti
404-modda. Soliq bazasi
405-modda. Soliq stavkalari
406-modda. Soliq davri. Hisobot davri
407-modda. Soliqni hisoblab chiqarish, soliq
hisobotini taqdim etish va soliqni toʻlash tartibi
408-modda. Ayrim toifadagi jismoniy shaxslar
tomonidan soliqni hisoblab chiqarish va
toʻlashning oʻziga xos xususiyatlari
409-modda. Ixtiyoriy ravishda soliqni hisoblab
chiqarish va toʻlashning oʻziga xos xususiyatlari
402-modda. Soliq toʻlovchilar
Ijtimoiy soliqni soliq toʻlovchilari (bundan buyon ushbu boʻlimda soliq toʻlovchilar deb
yuritiladi) deb quyidagilar eʼtirof etiladi:
Oʻzbekiston Respublikasining yuridik shaxslari;
Oʻzbekiston Respublikasida faoliyatni doimiy muassasa orqali amalga oshiruvchi
Oʻzbekiston Respublikasi norezidentlari boʻlgan yuridik shaxslar, chet el yuridik shaxslarining
vakolatxonalari va filiallari;
ushbu Kodeksning 408 va 409-moddalarida nazarda tutilgan tartibga muvofiq ijtimoiy soliq
toʻlaydigan jismoniy shaxslarning ayrim toifalari.
403-modda. Soliq solish obyekti
(1-q.)
Ish beruvchining xodimlar mehnatiga haq toʻlashga doir xarajatlari ijtimoiy soliqning
(bundan buyon ushbu boʻlimda soliq deb yuritiladi) soliq solish obyektidir.
(2-q.)
Oʻzbekiston Respublikasi hududida ishlash uchun chet ellik xodimlar bilan taʼminlash
yuzasidan xizmatlar koʻrsatishga doir shartnomalar boʻyicha Oʻzbekiston Respublikasi
norezidenti boʻlgan yuridik shaxsga toʻlanadigan chet ellik xodimlarning daromadlari ham soliq
solish obyektidir.
(3-q.)
Jismoniy shaxslarning ayrim toifalari uchun ular tomonidan tadbirkorlik faoliyatini va
(yoki) yakka tartibdagi mehnat faoliyatini amalga oshirish soliq solish obyektidir.
(4-q.)
Quyidagilar soliq solish obyekti hisoblanmaydi:
ish beruvchining xodimga mehnatda mayib boʻlganligi yoki sogʻligiga boshqacha shikast
yetganligi bilan bogʻliq zararning oʻrnini qoplash tarzidagi, ushbu Kodeks 369-moddasi ikkinchi
qismining 10-bandida koʻrsatilgan miqdorlardan ortiqcha xarajatlari;
paxta yigʻim-terimi boʻyicha mavsumiy qishloq xoʻjaligi ishlariga jalb qilingan jismoniy
shaxslarning bu ishlarni bajarganligi uchun mehnat haqi toʻlashga doir xarajatlar.
|
| |
Yog‘larning so‘rilishi va ichak devorida resintezi

242
aylanadi, glitserin 3-fosfoglitseringa aylanadi.
Ulardan dastlab
monoglitserid so‘ng di- va triglitseridlar hosil bo‘ladi.
Monoglitserid + R-CO-S-KoA
→
Diglitserid + HS-KoA
Diglitserid + R
1
-CO-S-KoA
→
Triglitserid + HS-KoA
Yog‘liq ovqat iste’mol qilingandan so‘ng 4-5 soatdan so‘ng qonda
yog‘lar miqdori maksimal me’yoriga yetadi va 10-12
soatdan so ng
yog‘lar miqdori me’yor darajasiga qaytadi.
Yog‘larning qondagi transport shakllari
Qayta sintezlangan triglitseridlar, fosfolipidlar
va xolesterin oqsil
bilan birga xilomikron hosil qiladi. Xilomikronlarning zichligi juda past
(0,95 dan kam) va diametri katta bo‘lib, ular kapillyarlarga o‘ta olmaydi
va shuning uchun limfa orqali tashiladi. Limfa
tomirlari yigilib limfa
tugunlaridan o‘tadi va retikulyar hujayralar aro o‘tib umumiy limfa
tomiri orqali yuqori kovak venaga quyiladi.
Qon tarkibidagi yog‘larning transport shakli murakkab oqsillar
guruhiga kirib lipoproteinlar deb nomlanadi.
Lipoproteinlar ozaro
zichligi va tarkibiga binoan farqlanadi:
20-jadval
Odam qoni lipoproteidlari tarkibi (%)
Lipoproteinlar Oqsillar Triatsilglitserinlar Xolesterin Fosfolipidlar Zichligi g/ml
Efirlar Erkin
xilomikronlar 2
85
4
2
7
0,95
ZJPL (pre
β
)
10
50
15
7
18
0,95-1,0
ZPL (
β
)
25
7 40
7
21
1,0-1,06
ZYL (
α
)
45
5 20
5
25
1,06-1,21
ZYL jigarda hosil bo‘ladi. To‘qimalardagi ortiqcha xolesterinni
biriktirib oladi. Undagi LXAT (lesitin-xolesterol-atsil-transferaza)
fermenti ta’sirida erkin holesterin xolesteridga aylanadi.
ZYL qon plazmasida yashash muddati 4 kunga teng va bu LP
almashinuvi nefrotik sindromda, gipertriglitseridemiyada va
uglevodlarga boy bo‘lgan ovqat iste’mol qilinganda tezlashadi.
ZYL vazifalari:
Toqimalardan
xolesterinni olib chiqib, ularning to‘planishiga yo‘l
qo‘ymaydi.
Toqimalarning ZPLni yutib olishiga manfiy ta’sir etadi va shu bilan
to‘qimaga kam xolesterin tushadi.
243
Qon tomiridagi triglitseridlar almashinuvida ishtirok etadi.
ZYL miqdori ortishi quyidagi holatlarda bo‘ladi:
ayollarda yuqori bo‘ladi;
estrogenlar ta’sirida oshadi;
jismoniy harakatchanlikda;
alkogol iste’mol qilinganda.
ZYL miqdori kamayishi quyidagi holatlarda bo‘ladi:
erkaklarda past bo‘ladi;
progesteron ta’sirida;
semizlikda;
uglevodlar ko‘p miqdorda bo‘lgan taomlar iste’mol
qilganda;
qandli diabetda;
chekish natijasida.