nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
|
bet | 436/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
474
Для эффективного осуществления инновационной деятельности необходимо
повышение уровня внутренней и внешней мотивированности, значительно
больший объем личной энергии, прирост эффективности деятельности в
результате внедрения новаций, как «влиятельного импульса» к
использованию и усвоения (до уровня умений) новых форм управления и
технологий деятельности (В. Чудакова) [11; 13].
В. Чудаковой (Киев, Украина) в процессе научного исследования
«формирование психологической готовности персонала образовательных
организаций к инновационной деятельности» (В. Чудакова, 2016), было
выявлено, что любые нововведения, инициированные на уровне руководства,
могут быть обречены на неэффективность, если исполнители (персонал),
которым доверено их внедрение не будут их воспринимать как значимые,
полезные и необходимые. Именно поэтому в инновационных процессах
значимое место отводится кадровому потенциалу персонала организаций
,
ведь от их активности, ответственности за собственную компетентность,
способности жить и действовать в быстро изменяющихся условиях, зависит
успех инновационных преобразований. Таким образом,
развитие
человеческого капитала
− личности персонала организаций является
ключевым
действующим
лицом
в
обновлении,
реформировании
инновационных процессов, именно к нему сегодня предъявляются новые
особые повышенные требования [15].
«
Формирование
психологической
готовности
персонала
образовательных организаций к инновационной деятельности
» − процесс
постепенного развития личности с целью повышения вероятности высокой
эффективности использования инновационных методов, средств и
образовательных технологий, благодаря, целенаправленной специальной
психологической подготовке, содержащий компоненты: информационно-
смысловой
диагностическо-интерпретационный
и
прогностический;
коррекционно-развивающий [13]. Инновационная деятельность − сложная
системная психолого-педагогическая и организационная проблема, которая
может быть изучена средствами, и на основе методологии многомерных
системных исследований, и решена на основе комплексной программы
специальной
психологической
подготовки
и научно-методического
сопровождения инновационной деятельности личности на уровне отдельных
организаций (В. Чудакова). [13]
Выявлено, что
проблема формирования
психологической готовности персонала организаций к инновационной
деятельности
−
сложная
системная
психолого-педагогическая
и
|
| |
Основы пакета - bet 219

305
10BASE-FL uskunasining 10 BASE5 uskuna bilan o‗xshashlik tomonlari
mavjud (bu yerda ham tashqi transiver ishlatilib, adapter bilan transiver kabel
orqali ulanadi). Xuddi shuningdek 10BASE-T uskunasi bilan ham o‗xshashlik
tomoni mavjud (bu yerda ham ikkita turli tomonga yo‗naltirilgan kabel ishlatilib,
―passiv yulduz‖ topologiyasi qo‗llanilgan). Tarmoq adapteri bilan konsentratorni
ulanish sxemasi 4.29-rasmda ko‗rsatilgan.
Jadidlar - Vazirligi urganch davlat

|
Vazirligi urganch davlat
|
bet | 215/301 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #263417 |
Bog'liq Umumiy Pedagogika darslik. 08.09.22Jadidlar Orenburg, Qozon, Ufa, Istambul kabi musulmon madaniyati markazlarining bilim yurtlari orqali kadrlar tayyorlashga alohida e’tibor beradilar. Shu maqsadda 1909- yil 18-iyunda Buxoro yoshlari «Tarbiyai atfol» («Bolalar tarbiyasi») nomli hayriya jamiyati tuzadilar. S.Ayniyning yozishicha «... jamiyatning birinchi maqsadi Istambulga o‘quvchilar yubormoq chorasiga kirishmoq edi. Ikmoli tahsil uchun Usmonxo‘ja Po‘latxo‘ja o‘g‘li (1878—1968), uning birodari Atom Xo‘ja (1894—1938), Mazxar Maxzum Burxon Maxzum o‘g‘li, Abdurauf Fitrat, Muqimbek Istambulga safar qildilar. Fitrat mazkur talabalarning eng iste’dodlisi va eng fozili edi».
Jadidlar 1906 yildayoq «Taraqqiy» deb nomlangan gazeta nashr ettirib, o‘z g‘oyalarini tarqata boshladilar, oradan ko‘p o‘tmay, «Xurshid», «Shuhrat» singari yangi gazetalar dunyo yuzini ko‘rdi. Markaziy Osiyoning turli shaharlarida jadid maktablari bodroqdek ochilib, ularda diniy ilmlar bilan birgalikda dunyoviy bilimlar ham keng targ‘ib qilindi. «Jadidlar nima haqida gapirishmasin, hammasi yangi nafas, yangi g‘oya edi, proletar mafkurasi ham, ishchilar sinfi ham yo‘q edi, tabiat birlamchi deguvchilarning mafkurasini deyarli hech kim tushunmas, biladiganlar esa juda ozchilikni tashkil qilar edi. SHuning uchun jadidchilikning yangi g‘oyalar bilan paydo bo‘lib, ruhoniylarga, hukmron sinflarga qarshi turishi, madaniyatni yaratishi, bir so‘z bilan aytganda, yangilik edi, «jadid» jumlasining ma’nosi ham «yangi» demakdir».
Ismoil G‘aspirali 1851 – yilning 21 martida tug‘ildi. 1883-yili “Tarjimon” gazetasining birinchi sonini bosmadan chiqaradi. 1884 tilda 12 bolani “usuli jadid” bilan o‘qitishga kirishgan.Shogirdlari uchun “Xo‘jai sibiyon” (“Bolalar muallimi”) nomli darslik tuzadi. 1910-yilgacha 27 marta nashrdan chiqqan.
Jadidlarning harakat dasturi quyidagi masalalarni hal qilishga qaratilgan:
Diniy taassuf va fanatizmga qarshi kurash.
Diniy aqidalarga asoslangan o‘rta asr maktablari o‘rniga Ovro‘po qabiladagi dunyoviy ilmlarni ona tilida o‘qitishga moslangan yangi usuldagi maktablarni tashkil etish, feodal davri maorif tizimini isloh qilish.
Jadidchilik g‘oyalarini keng xalq ommasiga yetkazish niyatida yangi o‘zbek adabiy tilini ishlab chiqish, matbuot hurligi uchun kurash, xalq ommasiga tushunarli adabiyot va teatrni yaratish.
Xotin-qizlarni paranjidan chiqarish va jadid maktablariga qatnashlarini ta’minlash yo‘li bilan ular taqdirini o‘zgartirish va oilada islohot o‘tkazish.
Mahalliy boylar va savdogar ahlining siyosiy va iqtisodiy jihatdan rus burjuaziyasi bilan bir huquqda bo‘lishi, mahalliy amaldorlarning chor hukmdorlari tomonidan siquvga olishiga qarshi kurash. SHu yo‘l bilan mustamlakachilik siyosatini isloh qilish.
Asosiy talabalari ana shundan iborat bo‘lgan jadidlar uchun ilm va ma’rifat yagona qurol bo‘lib, ular shu qurol yordami bilan o‘lkada ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy taraqqiyot uchun kurashmoqchi bo‘ldilar.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi

|
Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi
|
bet | 217/517 | Sana | 01.07.2021 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #15312 |
Foydalanilgan adabiyotlar.
Asosiy adabiyotlar:
Nazarova Z.A., Tureeva G.M. Maxsus dori turlari texnologiyasi.- Toshkent, 2009.- 163 b.
Nazirov Z.N. Gomeopatiya.-Toshkent, 2001.- 312 b.
Miralimov M.M. Farmatsevtik texnologiya asoslari. Toshkent: “Fan” nashriyoti, 2007. -343 b.
Технология лекарственных форм. Кондратьева Т.С. taxriri ostida.- Moskva.- 1991.- 434 b.
Yunusxo‘jaev A.N. O‘zbekiston Respublikasida farmatsevtika faoliyati.- 1 (287 b.), 2 (334 b.), 3 (433 b.) tomlar.- Toshkent.- 2001, 2001, 2003.
Назарова З.А., Туреева Г.М. Технология лекарств нового покаления. –Ташкент, 2000. T-Тексты лекций.
Тизонов А.И., Тихонова С.А. Основы гомеопатической фармации.- NFAU.-2002.-574 с.
Синев Д. Н., Марченко Л.Г., Синева Д.Т. Справочное пособие по аптечной технологи лекарств – Санкт-Петербург. - 2001. – 315 с.
Государственная фармакопея Х изд.. – Москва. – Изд. «Медицина».- 1968.-1079 с.
Государственная фармакопея ХI изд. – Москва. – Изд. «Медицина».- 1987 (333 с.), 1989 (397 с.).
|
| |
-2-modda. Alkogol mahsulotlariga doir soliq stavkalari

boshqa vinolar, shu jumladan vermut
42 750 soʻm
1 980 soʻm
2 200 soʻm
4.
Pivo
50%, biroq 12 800
soʻmdan kam
boʻlmagan
1 380 soʻm
1 550 soʻm
289-3-modda. Neft mahsulotlari va boshqa aksiz toʻlanadigan
tovarlar va xizmatlarga doir soliq stavkalari
(OʻzR 30.12.2020-y. OʻRQ-659-son Qonuniga muvofiq kiritilgan modda)
(1-q.)
Neft mahsulotlari va boshqa aksiz toʻlanadigan tovarlar va xizmatlarga nisbatan soliq
stavkalari quyidagi miqdorlarda belgilanadi:
T/r
Tovarlar (xizmatlar) nomi
Soliq stavkalari
2023-yil
1-yanvardan
-BOB. XARAJATLAR - Oʻzbekiston respublikasining soliq kodeksi (Yangi tahriri) Oʻzbekiston Respublikasining

2) tegishli xarajatlar amalga oshirilgan chet davlat hududida qoʻllaniladigan tartibga
muvofiq rasmiylashtirilgan hujjatlar;
3) boshqa shaklda rasmiylashtirilgan, shu jumladan xizmat safari toʻgʻrisidagi buyruq, yoʻl
hujjatlari, shartnomaga muvofiq koʻrsatilgan xizmat haqidagi hisobot
bilan rasmiylashtirilgan
hujjatlar.
(6-q.)
Ushbu Kodeksning 37-bobiga muvofiq, jumladan amortizatsiya qilinadigan aktivlarni
sotib olish va hisobga olinadigan qoʻshilgan qiymat soligʻining summasi, shu xarajat sifatida
eʼtirof etilmaydi, bundan ushbu Kodeksning 314-moddasida nazarda tutilgan hollar mustasno.
(7-q.)
Agar ayni bir xarajatlar xarajatlarning bir nechta moddasida nazarda tutilgan boʻlsa,
soliq bazasini hisob-kitob qilishda mazkur xarajatlar faqat bir marta chegirib tashlanadi.
(8-q.)
Soliq toʻlovchining qiymati chet el valyutasida ifodalangan xarajatlari milliy
valyutada qiymati ifodalangan xarajatlar bilan birgalikda hisobga olinadi.
(9-q.)
Agar buxgalteriya hisobi toʻgʻrisidagi qonunchilik talablariga muvofiq xarajatni
eʼtirof etish ushbu Kodeksga muvofiq xarajatni aniqlash va eʼtirof etish tartibidan farq qilsa,
mazkur xarajat soliq solish maqsadlarida ushbu Kodeksda belgilangan tartibda hisobga olinadi.
(OʻzR 21.04.2021-y. OʻRQ-683-son Qonuni tahriridagi qism)
(10-q.)
Agar ushbu boʻlimda boshqacha qoida nazarda tutilmagan boʻlsa,
soliq solish
maqsadlarida, buxgalteriya hisobi toʻgʻrisidagi qonunchilikni qoʻllash chogʻida aktivlar va (yoki)
majburiyatlarning qiymati oʻzgarganligi munosabati bilan buxgalteriya hisobida aks ettirilgan
chiqimlarga xarajatlar sifatida qaralmaydi, bundan haqiqatda toʻlangan xarajatlar mustasno.
(OʻzR
21.04.2021-y. OʻRQ-683-son Qonuni tahriridagi qism)
(11-q.)
Agar ushbu Kodeksda boshqacha qoida nazarda tutilmagan boʻlsa, buxgalteriya
hisobi toʻgʻrisidagi qonunchilik talablariga muvofiq, uzoq muddatli aktivlarning dastlabki
qiymatiga va zaxiralarning tannarxiga kiritiladigan xarajatlar amortizatsiya ajratmalari vositasida
va bunday zaxiralarning tannarxi orqali chegirmalar jumlasiga kiritilishi lozim.
(OʻzR 29.12.2021-
y. OʻRQ-741-son Qonuni tahriridagi qism) (Oldingi tahririga qarang)
(12-q.)
Ushbu Kodeks 306-moddasining yettinchi qismiga
muvofiq amortizatsiya
ajratmalari hisoblanmaydigan uzoq muddatli aktivlarning qiymati mazkur aktivlar ushbu
Kodeksning 298-moddasida nazarda tutilgan tartibda chiqib ketayotganda soliq bazasini
aniqlashda hisobga olinadi.
(OʻzR 29.12.2021-y. OʻRQ-741-son Qonuni tahriridagi qism)
(Oldingi tahririga qarang)
(13-q.)
Soliq toʻlovchining xarajatlariga tuzatishlar kiritish ushbu Kodeksning 332-
moddasiga muvofiq amalga oshiriladi.
(14-q.)
Ushbu Kodeksning 306-316-moddalari va 45-bobida koʻrsatilgan xarajatlar ushbu
moddaning ikkinchi qismida nazarda tutilgan shartlarga rioya etilgan holda chegirmalar jumlasiga
kiritiladi.
Linimеntlarni sifatiga baho bеrish

- jihozlanishi, hidi;
- jihozlanishi va hisoblash;
-qadoqlash, jihozlash, hidi;
12. Uchuvchan liniment tarkibini aniqlang?
To’g’ri javobni aniqlang:
- ammiak eritmasi, olein kislota va kungaboqar moyi;
- ammiak eritmasi, olein kislota;
- ammiak eritmasi, olein kislota, kanakunjut moyi;
- ammiak eritmasi, olein kislota, qora moy;
13. Ohakli liniment tarkibini aniqlang?
- zig’ir moyi, ohakli suv - kungaboqar moyi, ohakli suv;
- kanakunjut moyi, ohakli suv;
- zig’ir moyi, kungaboqar moyi, ohakli suv.
14. Vishnevskiy linimentini tarkibini aniqlang?
- qora moy, kseroform, kanakunjut moyi;
-qora moy, zig’ir moyi;
- qora moy, kseroform;
- qora moy, ohakli suv;
15. Liniment turini aniqlang?
Oling: Skipidar
Kungaboqar moyi teng miqdorda 20,0
Xloroform 10,0
A.B.B. Sirtga
To’g’ri javobni aniqlang:
- eritma;
- qotishma;
- ekstraksion;
- emulsiya;
16. Liniment turini aniqlang?
Oling: Mentol 2,0
Kamfora 3,0
Kungaboqar moyi 80,0
Metilsalsilat 15,0
A.B.B. Sirtga
To’g’ri javobni aniqlang:
- eritma;
- suspenzion;
- emulsion;
- geterogen;
-rasm. Frame Relay tarmog„idagi xizmat ko„rsatishga misol

338
belgili virtual kanal orqali ulangan. 1 abonentdan 2 abonentga yo‗nalishda kanal
o‗rtacha 128 Kbit/s tezlikka Vc=256 Kbit (T oralig‗i 1s tashkil etadi) va Ve = 64
Kbit tebranish bilan ega. Kadrlarni teskari yo‗nalishga uzatishda esa o‗rtacha tezlik
256 Kbit/s ga Vs = 512 Kbit va Ve = 128 Kbit tebranish bilan yetishi mumkun.
Frame Relay texnologiyasi aloqa operatorlarining tarmoqlarida 90 yillarda
soddaligi va mijozga ulanishlarning o‗tqazish imkoniyatini kafolatlash mumkunligi
uchun keng tarqalgan edi. Shunga qaramay oxirgi yillarda Frame Relay
xizmatlarining ommaviyligi keskin pasaydi, asosan bu MPLS texnologiyasining
paydo bo‗lishi bilan bog‗liq bo‗ldi, u xuddi Frame Relay dagidek virtual kanallar
texnikasiga asoslangan va foydalanuvchilarning ulanishlarini o‗tish imkoniyatini
kafolatlashi mumkin. MPLS texnologiyasining hal qiluvchi afzalligi bu uning IP
texnologiyasi bilan yaqin bog‗lanishidir, buning natijasida provayderlarga yangi
aralash xizmatlarni oson hosil qilish mumkin. Undan tashqari, bugungi kunda
MPLS ning vazifalarini barcha o‗rta va yuqori sinf marshrutizatorlari tomonidan
quvvatlanadi, MPLS ning qo‗llanishi uchun tarmoqda alohida kommutatorlarni
o‗rnatilishi talab etilmaydi.
-jadval. Tajriba va nazorat sinflarida ingliz tili fani boʻyicha bilimlarning rivojlanganlik

1-jadval. Tajriba va nazorat sinflarida ingliz tili fani boʻyicha bilimlarning rivojlanganlik
darajasi
Oʻqu
v yili
Тажриба синфи
Nazorat sinfi
Sifat
koʻrsatkichi, %
Oʻzlashtirish
koʻrsatkichi, %
Oʻrtacha
ball
Sifat
koʻrsatkichi, %
Oʻzlashtirish
koʻrsatkichi, %
Oʻrtacha
ball
2019-
2020
28,75
70,84
3,2
24,55
69,9
3,0
2020-
2021
36,45
100
4,05
30,28
98
3,95
b) ehtiyoj-motivatsion mezon – oʻquvchilarda qadriyatli yoʻnalganlikning rivojlanganlik darajasi
quyidagi tarzda taqsimlandi:
2-jadval. Tajriba va nazorat sinflarida ingliz tili faniga boʻlgan qiziquvchanlikning
rivojlanganlik darajasi
Oʻquv yili
Tajriba sinfi
Nazorat sinfi
Yuqori, %
Oʻrta, %
Past, %
Yuqori, %
Oʻrta, % Past, %
2019-2020
17,7
69,6
12,7
13,5
69,3
17,1
2020-2021
21,6
71,9
6,6
17,1
68,5
14,3
Tajriba sinfida: yuqori daraja 17,7% dan 21,6% gacha (3,9% ga) oshdi; oʻrta daraja 69,6% dan 71,9%
gacha (2,3% ga) oshdi; past daraja 12,7% dan 6,6 gacha (6,1% ga) kamaydi; nazorat sinfida: yuqori daraja
13,5% dan 17,1% gacha (3,6% ga) oshdi; oʻrta daraja 69,3% dan 68,5% gacha (0,8% ga) pasaydi; past daraja
17,1% dan 14,3 gacha (2,8%ga) pasaydi (2-jadval).
d) operasion-amaliy mezon – asoslovchi tajriba-sinov ishlari natijalari bilan taqqoslaganda kasbiy-
ahamiyatli sifatlar rivojlanish darajasi tajriba sinfi oʻquvchilarida 3,33 balldan 4,65 ballgacha (1,32 ballga),
nazorat sinfi oʻquvchilarida 3,27 balldan 3,51 ballgacha (0,24 ballga) oʻsdi (3-jadval).
3-jadval. Tajriba va nazorat sinflarida kasbiy-ahamiyatli sifatlarning rivojlanish darajasining
|
ARCserve Datenbank Probleme

3.16.26 ARCserve Datenbank Probleme
DNF01313
Probleme unter ARCserve 6.x, 7.0 und 9.0, die als Ursache das ASDB.NLM anzeigen, hängen meist mit zu niedrigen Defaultwerten der Btrieve Datenbank, die von ARCserve zum Speichern der Jobs genutzt wird, zusammen und tauchen oft auch nach der Sicherung beim Bereinigen der Jobdatenbank auf.
ARCserve erfordert laut http://support.ca.com/techbases/as61/10133.html erheblich höhere Werte, die Sie in der SYS:SYSTEM/BTI.CFG eintragen können:
[MicroKernel]
MaxFiles =100 (default 20 bzw. 50)
MaxCursors=120 (default 60)
CacheSize=32768 (in 10133 wird 8192 vorgeschlagen, default 1024 (Werte in K))
MaxClients=120 (default 30)
BackgroundThreads=15 (default 4)
[Btrieve Communications Manager]
MaxWorkerThreads=15 (default 3)
MaxClients=120 (default 15)
In anderen Dokumenten werden allerdings auch hiervon abweichende Werte genannt. Als Cache Size wird neuerdings empfohlen, 20% des gesamten Hauptspeichers als absoluten Wert einzutragen.
Sollte Ihre BTI.CFG bereits höhere Werte beinhalten, behalten Sie diese natürlich bei. Alternativ können Sie die BTI.CFG auch umbenennen und den Server durchstarten. Beim Neustart wird eine für das aktive System eine passende, aber rudimentäre BTI.CFG angelegt.
Das oben erwähnte Dokument erklärt auch die einzelnen Parameter und ihre Bedeutung und beschreibt zusätzlich detailliert, wie man eine korrupte Datenbank wieder repariert, als Restore vom letzten Band oder auch durch neu Anlegen.
|
Suspеnzion linimеntlarni tayyorlash

yaxshi shimilishi ular tarkibidagi moddalarning tеz ta'sir etishini ta'minlaydi.
Shuning uchun
vazolimеntlar ko’p prеparatlarni tayyorlashda asos sifatida ishlatiladi.
Bularga ixtiolning 10% li, salitsil kislotaning 2% li, yodning 10% li (yod vazogеn)
vazolimеntlari misol bo’ladi.
Saponimеntlar, bu sovunning spirtdagi eritmasiga aytiladi. Bu linimеntlar,
opodеldok dеb
ataladi.
Oling: Qoramoy
Tibbiyot sovuni
Etil spirti tеng miqdorda 15,0
Aralashtiring linimеnt hosil bo’lsin
Bering. Bеlgilang. Tеriga ishqalash uchun.
Tayyorlash: Chinni kosachada 15 g sovun poroshogini 90% li 15 ml spirtda suv hammomida
eritib, unga 15 g qora moy qo’shiladi va yaxshilab aralashtiriladi.
Tayyor linimеnt bеmorga
bеriladigan og’zi kеng shisha idishga joylashtirilib, “Sirtga”, “Salqin joyda saqlansin” yorlig’i
bilan jihozlanadi.
VIII BOB. AMALIY DASTURLAR MAJMUASI

345
8.1-rasm. Wordning oynasi
Word oynasi 4 qismdan, sarlavha, lentalar, ishchi maydon, holat satridan
iboratdir.
Sarlavha
satrida 4 ta qism bor. a)Microsoft Office tugmasi – matnli
hujjatlarni yaratish, ochish, saqlash, chop etish, yopish kabi bir qancha amallarni
bajaradi. b)Tez foydalanish paneli – foydalanuvchiga qulaylik yaratish uchun tez –
tez foydalanib turiladigan buyruqlarni belgisini joylashtirish va zarur bo`lganda
foydalanish imkoniyatini beradi. Unga yangi buyruqlarni qo`shish uchun,
panelning oxiridagi tugmaga kelib sichqonchani bosish kerak. So`ng ro`yxatdan
kerakli buyruqlarni tanlash lozim. Sizga kerakli buyruq bu ro`yxatda bo`lmasa,
boshqa buyruqlar bo`limidan qo`shiladi. c)Tayyorlanayotgan hujjatning nomi. d)
Word oynasini yig`ishtirish, kattalashtirish (kichiklashtirish), yopish tugmalari
joylashgan tizimli tugmachalar.
Ishchi maydon
– Word matn muharririda matnlar ustida amallar bajarishda,
kerakli hujjatlarni tayyorlashda foydalaniladigan ish joyi. Ishchi maydon atrofida
chizg`ich bo`lishi mumkin. Chizg`ichni o`rnatish va olib tashlash uchun ishchi
stolning yuqori o`ng tomonidagi
belgini tanlash kerak. Ishchi stolning o`ng
tomonida hujjat betlarini yuqoriga-pastga harakatlanuvchi tugmalar bor. Shu
tugmalarning pastida - 1 bet yuqoriga, - 1 bet pastga,
hujjatning biror
bo`limiga o`tish belgilari bor.
belgining 12 ta buyruqlari bor (8.1-jadvalga
qarang).
Asosiy qism - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahorat Pdf ko'rish
|
bet | 226/344 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilAsosiy qism. Yaqin oʻtmishda ingliz tilini oʻqitishda asosan grammatikaga e’tibor berilardi. Oʻqish va
matnlar tarjimasiga, ba’zan esa bir xillikni biroz boʻlsada jonlashtirish uchun “topik”larni yod olish hamda
diktant yozishga juda koʻp vaqt ajratilardi va mazkur jarayon mashaqqatli mehnatni talab qiladi. Bugun til
bozorida asosiy taklif iste'molchining talabiga qarab shakllantirilmoqda. Lingvistika va xorij tillarini oʻqitish
metodikasi boʻyicha yetuk mutaxassis S.G.Ter-Minasovaning fikricha, “Bugungi kunda tilni oʻqitish
funksionnallashib, integratsiya jarayonlarining kuchayishi natijasida xorij tillari, xususan, ingliz tilini
oʻrganish yanada dolzarb ahamiyat kasb etdi. Ammo zamonaviy til oʻrganuvchilarni tilning tarixi yoki uning
nazariyasi qiziqtirmaydi. Ingliz tili ular uchun hayotiy ehtiyojlarini qondirish uchun zarur boʻlib qoldi” [1].
Ta’lim muassasasi oʻquv jarayonida oʻqitishning zamonaviy metodlari keng qoʻllanilmoqda.
Oʻqitishning zamonaviy metodlarini qoʻllash oʻqitish jarayonida yuqori samaradorlikka erishishga olib
keladi. Ta’lim metodlarini tanlashda har bir darsni didaktik vazifasidan kelib chiqib tanlash maqsadga
muvofiqdir [2].
Barkamol avlodga ta’lim–tarbiya berish va malakali kadrlarni tayyorlash koʻp jihatdan oʻqituvchi-
pedagogga bog‘liq. Malakali pedagog yuksak kasbiy mahorat, bilim–koʻnikmalar, axborot kommunikasion
texnologiyalardan foydalana oladigan, ta'lim texnologiyalarini oʻquv mashg‘ulotlarida maqsadli
qoʻllaydigan, oʻquv mashg‘ulotining mazmuniga, sifatiga javob beradigan ma'sul shaxsdir. Ta’lim
oluvchilarni faollashtiradigan metodlar bilan oʻquv mashg‘ulotlarni boyitish ularni oʻzlashtirish darajasining
koʻtarilishiga olib keladi. Buning uchun dars jarayonining oqilona tashkil qilinishini, ta’lim beruvchi
tomonidan ta’lim oluvchining qiziqishini orttirib, ularning ta’lim jarayonidagi faolligini muttasil
rag‘batlantirib borish talab qilinadi [3].
Muallif oʻz ishida, zamonaviy darsda oʻqituvchi – hukmron, axborot beruvchi yagona manba emas,
balki K.Rojeres (AQSh) ta’kidlaganidek fasilitator, ya’ni talabalarni mustaqil oʻqib-oʻrganishlarini
osonlashtiruvchi, ularga qulay sharoit yaratuvchi shart boʻlishi lozim deb ta’kidlagan [4].
Muallif, ingliz tilining Britaniya va AQSh variantlaridagi grammatik farq fonetik, leksik va boshqa
jihatdan qaralganda juda oz va sezilarsiz darajada ekanligini oʻrgangan. Britaniya tadqiqotchilari 400 yil
avval “Yangi dunyolarga ingliz tili” deb nomlanuvchi kulguli tilni olib kirganidan soʻng koʻp narsa oʻzgarib
ketdi. Odamni chalg‘ituvchi qism lug‘at boyligi boʻlib, ayni inglizcha soʻzlar AQShda oʻzgacha ma’noni
anglatadi [5].
Ushbu adabiyotda respublikamiz oliy oʻquv yurtlari, nodavlat oʻquv muassasalarida bugungi kunda
keng qoʻllanilayotgan ingliz tilini oʻqitishning zamonaviy metodlari aniqlanib, fundamental,
lingvososiomadaniy, kommunikativ metodlar qiyosiy tahlil etilgan, ularning ta’lim jarayonidagi oʻrni va
ahamiyati koʻrsatilgan [6].
https://buxdu.uz
|
| |
-rasm. Microsoft Excel dasturining oynasi

363
varaq yaratiladi. Ustunlarning maksimal uzunligi 255 ta belgi, qatorlarning
maksimal balandligi 409 yozuv o`lchami. Har bir varaqda 1026
ta vertikal va
gorizontal chiziqlar bor bo`lib, 38117488 ta bet bor. Har betda 450ta yacheyka
bor. Har bir yacheykada 32767 ta belgini yozish mumkin. Ishchi kitobda 16
million xil rangdan ya`ni 32 bitli ranglar to`plami va 24 bitli ranglar to`plamidan
to`liq foydalanish mumkin.
ishchi kitobdagi betlarni varaqlaydi. [ |◄]
belgisi birinchi varaqqa o`tish, [◄] bitta oldingi, [►] bitta keyingi va [►|] oxirgi
varaqqa o`tish uchun ishlatiladi.
Excelning lentalari Wordning lentalaridan farqli ravishda 7ta bo`lib, ularga:
[Главная] bosh lenta, [Вставка] ob`yektlarni o`rnatish, [Рaзметка страницы] bet
xususiyatlari, [Формулы] formulalar, [Данные] ma`lumotlar, [Рецензтрование]
taqrizlash, [Вид] ko`rinish lentalaridir.
1.
Bosh lenta 7 ta bo`limdan iborat bo`lib, windows cho`ntagi, matn
yozuvlari, matnlarni tekislash va yacheykaga joylashtirish, yacheykani formatlash,
stillar,
yacheykani shartli formatlash, yacheykalar qo`shish, o`chrish va tahrirlash
amallarini bajarish uchun mo`ljallangan.
2.
Ob`yektlarni joylashtirish lentasi yordamida jadvallarni ko`chirish,
ko`rgazmali
rasmlarni,
diagrammalar,
aloqalar,
ob`yektli
matnlarini
joylashtirishimiz mumkin.
3.
Bet xususiyatlari lentasida ishchi kitobning varaqlari betlari uchun
temalar, bet parametrlari, chegaralari, o`lchamlari, turlarini tanlash mumkin.
4.
Formulalar lentasi yordamida turli hisob-kitoblarni
bajarish uchun
formulalar kategoriyalarini tanlash, formulalar kutubxonasi, maydonlarni nomlash,
maxsus hisoblash formulalar jarayoni bilan ishlash imkoniyatlari bor.
364
5.
Ma`lumotlar lentasidan ichki ma`lumotlarni joylashtirish, ma`lumotlar
bilan bog`lanish, ma`lumotlarni saralash, ma`lumotlar bilan ishlash kabi amallarni
bajarish uchun mo`ljallangan.
6.
Taqrizlash lentasida ma`lumotlarning to`g`ri yozilganligini tekshirish,
izohlar yaratish, ishchi kitob varaqlarini himoyalash kabi amallarni bajarish
mumkin.
7.
Ko`rinish lentasida varaqlarning ko`rinishi,
maxsus elementlarni
ko`rsatish yoki yashirish, varaqning masshtabini aniqlash va o`zgartirish, Excel
oynalari bilan ishlash va makroslar yaratish imkoniyatlari mavjud.
Lentalar bilan ishlash foydalanuvchiga katta qulayliklar yaratib beradi.
Sichqonchasiz ham lentalardan foydalanib bo`ladi xuddi Worddagi kabi.
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
|
bet | 214/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
234
ko’nikmalardan har bir inson umri davomida foydalanadi. Albert Eynshteyn
aytgani kabi, ta'lim – maktabda o’rganganlarimizni unutgach, yodimizda qoladigan
ko’nikmadir. Yangilik va kashfiyotlar eng ko’p qilinayotgan davlat fuqarolari
"yaratuvchan nou-xau ko’nikmalari"ga ega, ya'ni ular innovatsion fikrlab, yangilik
kiritish ishtiyog’i bilan yashashadi.[2;516]
Bugun ko’pchilik davlatlar shaxsda hayot uchun zarur ko’nikmalarni
shakllantirishni mo’ljalga olgan maktab ta'limini joriy qilishmoqda. Bunday
ta'limning bitiruvchisi turli vaziyatlarda mas'uliyatni qo’rqmay zimmasiga olishiga,
g’ayrat va iroda bilan muammoga yechim topishiga yordam beradigan bilim va
ko’nikmalarni egallashi kerak. Bilishga oid ko’nikmalar sirasiga tanqidiy fikrlash,
muammolarni yechish, bilimlarni qo’llash, yaratuvchanlik va tadbirkorlik,
shuningdek shaxsiy ko’nikmalar sirasiga muloqot qilish va hamkorlik o’rnatish,
yetakchilik, mustaqil o’rganishga bo’lgan ishtiyoq kabi ko’nikmalarni keltirish
mumkin. Ayni paytda rivojlangan davlatlardan Kanada, Germaniya, Shveytsariya,
shuningdek rivojlanayotgan davlatlardan Vetnam shunday ta'lim tizimiga o’tgan.
Bolalarda bunday ko’nikmalarni shakllantirishda har xil usullardan
foydalanilmoqda. Xususan, Xitoyda darsliklarga PISA (O’quvchilarni
baholashning xalqaro dasturi) testlarini joriy qilish, Avstraliyada onlayn
platformalar orqali o’quvchilarning tanqidiy fikrlash ko’nikmalarini baholash,
Singapurda bu ko’nikmalarni o’rgatishni ta'lim dasturlariga kiritish ma'qul
ko’rilgan. Singapur tajribasiga ko’ra, avval o’quvchida zamon talab qilayotgan
ko’nikmalarni shakllantiruvchi darslik yaratiladi, shundan so’ng pedagoglarning
bilim va malakasi oshiriladi.
Zamonaviy pedagogikada “kreativ pedagogika” tushunchasi qo‘llanila
boshlaganiga hali u qadar ko‘p vaqt bo‘lmadi. Biroq, o‘qitish jarayoniga
innovatsion hamda ijodkorlik yondashuvlarini qaror toptirishga bo‘lgan
ehtiyoj “Kreativ pedagogika”ning pedagogik turkum fanlar orasida mustaqil
predmet sifatida shakllanishini ta’minladi. Ushbu predmet asoslarini pedagogika
tarixi, umumiy va kasbiy pedagogika hamda psixologiya, xususiy fanlarni o‘qitish
metodikasi, ta’lim texnologiyasi va kasbiy etika kabi fanlarning metodologik
g‘oyalari tashkil etadi.
“Kreativ pedagogika” fanining umumiy asoslari mutaxassis, shu jumladan,bo‘lajak
mutaxassislarning kasbiy kamol topishlari uchun zarur shart-sharoitni yaratishga
xizmat qiladi.Shaxsning mutaxassis sifatida kasbiy kamol topishi,rivojlanishi o‘z
mohiyatiga ko‘ra jarayon tarzda namoyon bo‘ladi. Kasbiy yetuklik inson
ontogenezining muhim davrlari kasbiy kamol topish,rivojlanish g‘oyalarining
qaror topishi (14-17 yosh)dan boshlanib, kasbiy faoliyatning yakunlanishi (55-60
|
| |
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
|
bet | 209/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
228
- O’zbekiston Respublikasi Konstituttsiyasi, adolat, haqiqat va erkinlikni, ishonch-
e`tiqodni tarbiyalash.
- Yurt tinchligi, Vatan ravnaqi, xalq farovonligi mohiyatini izohlash.
- Mehrli-muruvvatli va bag`ri kenglik.
Ayniqsa kichik maktab yoshidagi o’quvchilarning ta`limiy- tarbiyaviy faoliyatlari
o’ziga xos xususiyatga ega: o’quvchilarda hayotiy tajribalarning kamligi, o’quv-
tarbiya jarayonida hodisalarga qiziqish, «yaxshi», «yomon» harakatlarga chuqur
munosabat bildira olmasligi kabilar.
Boshlang`ich sinf o’quvchilarining dars va darsdan tashqari tarbiyaviy faoliyatini
rejalashtirish o’ziga xos qoidalarga egadir:
-Har bir sinf jamoasining tarbiyalangan darajasini o’rganish;
-O’quvchilarning oilavny hayoti, ota-onaning farzand tarbiyalashdagi burchi va
vazifasini qanday his etishi;
-Kundalik o’zgarishlarga o’quvchilarshshg munosabati;
-O’quvchilarning sharqona milliy urf-odat, an`analar haqidagi bilim darajasi;
-Qomusiy
ma`rifatparvar,
mutafakkirlar
hamda
hozirgi
zamon
shoir,
yozuvchilarning ijodiyotidan namuna bo’lishlari kerak . Mazkur qoidalarni kichik
maktab yoshidagi o’quvchilarga asosan sodda holda qo’llaniladi.
Yuqoridagilarni aniqlashda suhbat, anketa usullaridan foydalanish o’rinlidir.
Shundagina har bir o’qituvchi-tarbiyachilarning betakror, bir-biriga o’xshamagan
tarbiyaviy tadbir rejalari vujudga keltiradi. Bunday rejalar tarbiyaviy ta`sirga ega
bo’lib sinf raxbarni aniq maqsadga erishtira oladi.
Foydalanilgan adbiyotlar:
1.
Mirziyoyev Sh.M Milliy tiklanishdan milliy yuksalish sari//Toshkent:
O’zbekiston.Ozbekiston. 2020.-B.401, 105-106.
2.
Prezident Mirziyoyev Sh.M Raisligida 2021 yil 19 yanvardagi ma’naviy-
ma’rifiy ishlar tizimini tubdan takomillashtirish, bu borada davlat va jamoat
tashkilotlarining xamkorligini kuchaytirish masalalari bo’yicha videoselektor
yig’ilishi.// Хalq so’zi. 2021 yil 20 yanvar
3.
Усмонов К. Ўзбек халқи маънавий-ахлоқий меросида ҳарбий
ватанпарварлик // Тошкент. Тафаккур, 2016. – Б. 84-85.
4.
Фаробий А.Н. Фозил одамлар шаҳри // Тошкент. Мерос. 1993. – Б. 166.
5.
Хайдаров А.У. «Ҳарбий ватанпарварлик тарбиясини ташкил этишнинг
асосий йўналишлари» // Ҳарбий ватанпарварлик – юксак ишонч ва садоқат
тимсоли
мавзусидаги
республика
илмий-амалий
конференцияси
материаллари тўплами 2020. –Б. 106-110.
|
| |
«Использование инновационно-креативных технологий в обучении, практические основы применения нейролингвистического програмирования» - bet 204

“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
223
Ахмаджонова Малика Фарҳод қизи
Низомий номли ТДПУ магистри
ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА ТАЛАБАЛАРНИНГ
МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМНИ ТАШКИЛ ЭТИШНИНГ ИНТЕЛЛЕКТУАЛ
ТИЗИМЛАРИ
.
Аннотация:
Ушбу мақолада талабалар мустақил таълимини ташкил этишда
таълим олишнинг интеллектуал тизимини
яратиш ва жорий этиш
долзарблиги омиллари очиб берилган
Калит сўзлар:
виртуал электрон ўқув-методик ресурслар электрон луғат-
маълумотнома
виртуал лаборатория
Талабаларнинг мустақил таълим олишини ташкил этишда ахборот
технологияларидан фойдаланиш алоҳида аҳамият касб этади. Маълумки,
ўқув материалларининг турли шакллари, жумладан ўрганиладиган жараён ва
ҳодисаларни виртуал шаклда акс эттирадиган электрон ўқув-методик
ресурслар, янги мавзуларни ўзлаштириш жараёнида
вужудга келадиган
саволларга ихтиёрий вақтда тўла жавоб олиш имкониятини берадиган
интеграллашган
электрон
луғат-маълумотнома,
табиий
фанларни
йўналишлари
бўйича
виртуал
лаборатория
ва
намойиш-тажриба
машғулотлари талабалар томонидан ўқув фанларини мустақил ўрганишга
зарур бўладиган ресурслардан саналади. Мустақил
ишни ташкил этишда
юқорида санаб ўтилган ахборот ресурслардан фойдаланиш тартиби ҳар бир
талабанинг индивидуал хусусиятларини инобатга олган ҳолда белгиланади.
Талабалар мустақил иш фаолиятида ахборот технологияларининг қуйидаги
воситаларидан кенг фойдаланиши алоҳида аҳамият касб этади: электрон
ўқув-методик ресурслар, интеграллашган электрон луғат маълумотномалар,
виртуал лаборатория ва табиий экспериментларни моделлаштириш тизими ва
бошқалар.
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
|
bet | 207/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
226
Raxmonov Azamat Ruzvonovich
TVCHDPI “Umumiy pedagogika”
kafedrasi katta o’qituvchisi
a.raxmonov@cspi.uz
Janbayeva Marjan Smatillayevna
ТVCHDPI magistranti
janbayevamarjan@gmail.com
SINFDAN TASHQARI ISHLARNI TASHKIL ЭTISH KONSEPTSIYASI
BOSHLANG’ICH SINFLARDA BARQAROR TIZIM SIFATIDA
Annotatsiya:
Maqolada sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishda boshlang’ich
sinfda bolalarni jamoasini tashkil qilish, tarbiyalash va jipslashtirish borasida ilmiy
nazariy fikrlar yuritildi.
Tayanch iboralar:
Sinfdan tashqari faoliyat, sinf ishi, tarbiyaviy ishlar
konseptsiyasi, bilimlar tizimi, ishonch, e`tiqod, intizom, xulq-atvorni bir butun
holati.
Mamlakatimizda ta’lim-tarbiy sohasida ulkan muvofaqiyatli ishlar amalaga
oshirilmoqda. Ayniqsa ta’limning muhim bosqichi hisoblangan boshlng’ich
sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar kontseptsiyasida tarbiyaviy
tadbirlarni takomillashtirish zaruriyati, alohida ta`kidlangan: siyosiy tuzumning
o’zgarganligi, yangicha iqtisodiy munosabatlarning shakllanib borishi, tarbiyaviy
ishni barqarorligini ta’minlash davr talabi sifatida yangicha tamoyillarni
g`oyalarni, ish uslubiyatlarini ishlab chiqish hamda o’qituvchining ijodkorlik
faoliyatinn qaytadan qurmoq lozimligini ko’rstib bermoqda. Tarbiyachining
navbatdagi vazifasi bolalar jamoasini tashkil qilish, tarbiyalash va jipslashtirish
borasidagi nazariy bilimlarni o’zlashtirib, ilg`or tajribalarga suyanib o’quvchilarni
tarbiyaviy jarayonda o’rtoqlik-do’stlik, o’zaro hamkorlik, hamjihatlik, o’z-o’zini
tarbiyalash va boshqarish kabi jamoatchilik sifatlarini tarbiyalash mahoratini
o’zlashtirishdan iborat. Ular:
- sinfning boshlang`ich jamoasini tarbiyalash va ularda o’zaro munosabat
aloqalarini yaratish.
- o’quvchilar kundalik faoliyatlarining hamma qirralarida jamoaga jipslashtirish.
- shaxsiy manfaatdan jamoa manfaatini yuqori qo’yishga o’rgatish.
- jamoada bir-biriga mehr-oqibatli, muruvvat va sahiylik, do’stona hamkorlik
mavjud bo’lsa, u katta tarbiyaviy kuchga aylanadi.
|
| |
Uslubiy ta’minot va mashg‘ulot jihozlanishi

Quruq shisha idishga 20 g kungaboqar moyi, 20 g skipidar va oxirida xloroform tortib solib,
yaxshilab aralashtiriladi. Qopqog’i
jips yopilib, yorliqlar bilan jihozlanadi. “Sirtga”, “Salqin va
qorong’i joyda saqlansin”, “Ishlatishdan oldin chayqatilsin”.
Oling: Mеntol 2,0
Kamfora 3,0
Kungaboqr moyi 80,0
Mеtilsalisilat 15,0
Aralashtiring. Bеring.
Bеlgilang. Oyoq og’riganda surtish uchun.
Mеntol va kamfora kungaboqar moyida eritilib, so’ngra mеtilsalitsilat qo’shib eritiladi.
Tayyor linimеnt yorliqlar bilan jihozlanadi. “Sirtga” “Salqin joyda saqlansin”, “Ishlatishdan oldin
chayqatilsin”.
Oling: Yod 1,0
Mеntol
Novokain tеng miqdorda 2,0
Etil spirti 10,0
Xloroform 25,0
Parafin 10,0
Aralashtiring. Bеring.
Bеlgilang. Issiq komprеss qilinadi.
Mеntol va novokain etil spirtida eritiladi. Alohida shisha idishda 1g yod, 10
maydalangan
parafin va 25 g xloroform qo’shiladi. Shisha idish jips yopiladi va suv hammomida yod va parafin
to’liq eriguncha so’ngra spirtda eritilgan mеntol va novokain eritmasi, sovutilgan birinchi eritmaga
qo’shilib, to’liq sovuguncha chayqtiladi. Tayyor linimеntni “Sirtga”, “Salqin joyda saqlansin”,
“Ishlatishdan oldin chayqatilsin: yorligi bilan jihozlanadi.
(79) 2021 - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahorat Pdf ko'rish
|
bet | 227/344 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yil3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
167
Muhokamalar va natijalar. Umumta’lim maktablarida olib borilgan tadqiqot ishimizning birinchi
bosqichida tizimli dastur materiallarini oʻrganish davrida oʻquvchilarning ingliz tili faniga qiziqishlarini
orttirish samarali natijalar berishi aniqlandi.
2010-2020-oʻquv yillari davomida pedagogik tajriba–sinov bosqichlari va uning yakunlovchi turi
oʻtkazildi. Oʻtkazilgan pedagogik tajriba–sinovlar Termiz shaxridagi 11- hamda 13 - sonli umumta’lim
maktablarida 5 “A”, 6 “A”, 7 “A” sinflari tajriba, 5 “B”, 6 “B”, 7 “B” sinflari nazorat sinflari qilib tanlandi.
Tajribali oʻqitish olib borilgan umumta’lim maktablarining tayanch tajriba (5 “A”, 6 “A”, 7 “A” sinflari
tajriba, 5 “B”, 6 “B”, 7 “B” sinflari nazorat) sinflaridagi natijalar, nazorat sinflardan olingan natijalar bilan
solishtirilib borildi.
Tajriba-sinov ishlarida 366 nafar oʻquvchi ishtirok etdi: shundan tajriba sinflarida 180 nafar va nazorat
sinflarida 186 nafar oʻquvchi.
Mashg‘ulotlar dissertatsiyaning metodik ishlanmalari asosida umumiy oʻrta ta’lim maktablarining ingliz
tili fani oʻqituvchilari tomonidan olib borildi.
Tajriba va nazorat sinfi oʻquvchilarining faoliyatini yakuniy darajasini oʻrganish uchun asoslovchi va
yakunlovchi bosqich natijalari qiyosiy tahlil etildi.
Oʻtkazilgan tajriba-sinov ishlari va olingan natijalar asosida quyidagicha xulosaga keldik:
1. Ingliz tili fanini rivojlantirish maqsadida ishlab chiqilgan model biz ilgari surgan farazni toʻliq
tasdiqlaydi.
2. Ishlab chiqilgan model va didaktik shart-sharoitlarga muvofiq ingliz tili fanini rivojlantirishning
samaradorlik mezonlari belgilandi.
3. Oʻtkazilgan shakllantiruvchi tajriba-sinov ishlari asosida mezonlar boʻyicha quyidagi natijalar qayd
etildi:
a) kognitiv mezon – ingliz tili boʻyicha oʻquvchilarning bilim darajasi quyidagi: tajriba sinflarida: sifat
koʻrsatgichi – 28,75 % dan 36,45% gacha;
oʻzlashtirish koʻrsatgichi - 70,84% dan 100% gacha; oʻrtacha ball – 3,2 dan 4,05 gacha oʻsdi; nazorat
sinflarida: sifat koʻrsatgichi – 24,55 % dan 30,28% gacha; oʻzlashtirish koʻrsatgichi – 69,25% dan 98%
gacha; oʻrtacha ball – 3,00 dan 3,95 gacha oʻsdi (1-jadval).
|
| |
– rasm. 10 BASE-FL ga adapter va konsentratorlarni ulash

4.29– rasm. 10 BASE-FL ga adapter va konsentratorlarni ulash.
Shisha tolali transiver FOMAU deb nomlanadi (Fiber Optic MAU). U ham
oddiy (MAU) transiverining hamma vazifalarini bajaradi, lekin undan tashqari
uzatish uchun elektr signalini optik signalga o‗zgartiradi va teskarisiga
o‗zgartirishni signalni qabul qilish jarayonida amalga oshiradi. FOMAU ham aloqa
yo‗lini butunligini nazorat qiluvchi signal ishlab chiqaradi va nazorat qiladi
(axborot uzatilish to‗xtagan vaqtlarda). 10BASE-T uskunasidagidek aloqa yo‗lini
butunligini yorug‗lik tarqatuvchi diodlar ―Link‖ yordamida nazorat qilish (ko‗rish)
mumkin. Transiverni adapterga ulash uchun 10BASE5 uskunasidagidek AUI
standart kabeli ishlatiladi, lekin uning uzunligi 25 metrdan oshmasligi kerak.
Ethernet
adapteri
Shisha tolali konsentrator
TX RX TX RX TX RX
FOMAU
TX
RX
Shisha tolali kabellar
15 ta kontakli AUI razyomlar
Transiverli kabel
306
Transiver va konsentratorlarni ulash uchun ishlatiladigan shisha tolali
kabellarning uzunligi hech qanday signallarni qayta hosil qilish qurilmasini
ishlatmasdan 2 kmgacha yetkazishi mumkin. Shunday qilib mahalliy tarmoqqa
turli binolarda joylashgan kompyuterlarni ham ulash imkoniyati paydo bo‗ladi.
Dastlabki vaqtlarda shisha tolali aloqa repiterlar o‗rtasidagi aloqani hosil
qilishga ishlatilgan. Shuning uchun birinchi standart FOIRL (Fiber Optic Inter-
Repeater Link) 1980-yillarning boshida ishlab chiqilgan bo‗lib, u 1000 metr
masofadagi ikki repiter oralig‗idagi aloqani amalga oshirish uchun mo‗ljallangan.
Shundan so‗ng shisha tolali transiver ishlab chiqildi, uning yordamida repiterga
alohida kompyuterlarni ulash amalga oshiriladi va 10BASE-F standarti ham qabul
qilindi, u o‗z tarkibiga uch turdagi segmentni qabul qilgan:
10BASE-FL uskunasi FOIRL eski standart o‗rnini egalladi. U hozirgi
vaqtda eng ko‗p tarqalgandir. U ikkita kompyuter o‗rtasidagi aloqani amalga
oshiradi, shuningdek ikki repiterlar o‗rtasidagi aloqani yoki kompyuter va repiter
o‗rtasidagi aloqani amalga oshiradi. Maksimal masofa 2000 metrgacha;
10BASE-FV tarmoq bo‗lagi repiterli taqsimlangan asos tizim hosil
qilish maqsadida bir necha repiterlar o‗rtasida axborotni sinxron almashish uchun
foydalaniladi, maksimal uzunligi 2000 metr, bu uskuna keng miqyosda tarqala
olmadi;
10BASE-FR tarmoq bo‗lagi - 33 tagacha kompyuterni repiter
ishlatmasdan ―passiv yulduz‖ topologiyasiga birlashtirish uchun mo‗ljallangan
(buning
uchun
maxsus
optik
taqsimlagichlar
(razvetvitel)
ishlatiladi).
Kompyuterdan taqsimlagichgacha bo‗lgan eng uzun masofa 500 m. Ruxsat etilgan
uzunlikni bunchalik kamayish sababi, signalni taqsimlagichda kuchli so‗nishidir.
Bu tarmoq bo‗lagining turi ham keng tarqala olmadi.
10BASE-FL standart shisha tolali kabel ikkala uchida shisha tola uchun
mo‗ljallangan abonentli ST – razyomi bo‗lishi kerak (4.30-rasmda ko‗rsatilgan
BFOS/2.5 standartli). Bu razyomni transiver yoki konsentratorga ulash, 10BASE2
|
Tapeware - Deutsche Netware faq version 10/2008 Frequently A

|
Deutsche Netware faq version 10/2008 Frequently A
|
bet | 275/387 | Sana | 30.05.2021 | Hajmi | 1,26 Mb. | | #14667 |
3.16.24 Tapeware
DNF04599
Aktuell ist Tapeware 7.0, das es unter http://www.tapeware.com für Netware, Windows und Linux gibt.
Tapeware hat im Vergleich zu anderer Backupsoftware einige Besonderheiten:
Tapeware hat ein etwas seltsames Bandrotationsverfahren, das (Zitat) "kein normaler Mensch verstehen kann." Dabei verlangt es unter Umständen ein ganz bestimmtes Band, wobei auch leere, aber formatierte Bänder nicht verwendet werden können.
Eine Radikalmethode ist in diesem Fall bei DAT-Laufwerken ein Hifi Dat-Recorder, in dem das Band kurz angelöscht wird oder eine Änderung an den verwendeten (Rotations-)jobs.
Ein weiteres Problem von Tapeware ist die Nichtbenutzung des TSA Systems, das eigentlich als Standard bei Netware Servern dient und die korrekte Sicherung von Dateien und Bindery bzw. NDS Daten erlaubt. Infolgedessen kann die Sicherung nach Änderungen im Dateisystem oder NDS Struktur bei Tapeware durchaus schiefgehen und erfordert deshalb öfters Änderungen von Seiten des Herstellers.
Beim Virenscan von InoculateIT werden z.B. TSA-Verbindungen ignoriert, bei Tapeware wird mit "Outgoing Scan" von InoculateIT (und sicher auch mit anderen Virenscannern) eine enorme Last erzeugt.
Dies läßt sich aber unterbinden, wenn in der ICONFIG.INI in der Zeile, in der INOCUCMD.NLM geladen wird, ein SKIP_ZERO als Parameter dahinter anzugeben. Das unterdrückt das Scannen der Connection 0, also den Server selbst.
|
| |
Microsoft Word 01 Kishlok xujalik ishlab chikarish iktisodiyoti - bet 274

|
Microsoft Word 01 Kishlok xujalik ishlab chikarish iktisodiyoti Pdf ko'rish
|
bet | 274/386 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 8,59 Mb. | | #257248 |
Bog'liq qorakol
1-jadval
O’zbekistonda asal yetishtirishning barcha xo’jalik toifalari bo’yicha tahlili (2011-2014
yy.)(tonna)*
Xo’jalik turlari
Yillar
2014 yil 2011 yilga
nisbatan
2011
2012
2013
2014
+, -
%
Barcha
toifadagi
xo’jaliklar
3786,1
5481,6
7177,0
8708,7
+4922,6
2,3 m.
Salmog’i
100,0
100,0
100,0
100,0
-
X
Fermer xo’jaliklari
575,8
893,5
1239,5
1480,3
+904,5
2,6 m.
Salmog’i
15,2
16,3
17,3
17,0
+1,8
X
Dehqon va aholining
shaxsiy
yordamchi
xo’jaliklari
3036,7
4286,6
5479,7
6714,6
+3677,9
2,2 m.
Salmog’i
80,2
78,2
76,3
77,1
-3,1
X
Qishloq
xo’jaligi
faoliyatini
amalga
oshiruvchi tashkilotlar
173,6
301,5
457,8
513,8
+340,2
2,9 m.
Salmog’i
4,6
5,5
6,4
5,9
+1,3
X
*
O’zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo’mitasi. Yillik statistik to’plammateriallari.
O’zbekiston qishloq xo’jaligi. Toshkent 2015
Ushbu jadval ma’lumotlari shundan dalolat beradiki, barcha toifa xo’jaliklarida asal
yetishtirish hajmi 2,2 dan 2,9 martagacha oshib borgan, fermer xo’jaliklari hamda qishloq
xo’jaligi faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarda, dinamikada bu raqamlar 1,3 va 1,8 punkt
o’sib borish tendensiyasiga ega. Dehqon va aholining shaxsiy yordamchi xo’jaliklarida esa-3,1
punktga pasayish kuzatilgan. Demak, borgan sari ixtisoslashgan asalarichilik xo’jaliklari
shakllantirish jarayoni jadallashtirilmoqda.
|
| |
Microsoft Word 01 Kishlok xujalik ishlab chikarish iktisodiyoti - bet 221

295
ash’yosini qayta ishlashda 3000 m.kub.ga yaqin gazlama, 100-110 kg yog’, 200-250 kg kunjara, 50-
60 kg. sheluxa, 10 kg. xo’jalik sovuni va boshqa mahsulotlar ishlab chiqariladi.
Paxtachilik universal tarmoqqa aylanib bormoqda. Uning asosiy mahsulotlari paxta xom-
ash’yosi va poyasini qayta ishlash jarayonida 1200 dan ortiq sanoat mahsulotlari olinadi. O’zbekiston
to’qimachilik sanoati xom-ash’yosi balansida paxta tolasi 70 foizni, o’simlik yog’-moy sanoatida –
chigit 90 foizni tashkil etadi.
Paxta xom-ash’yosidan gazlama, ip, momiq, sun’iy ipak, to’qimachilik va boshqa ko’pgina
buyumlar ishlab chiqariladi. Chigitdan eng arzon yog’, margarin, sovun, gliserin va boshqa
mahsulotlar, chigit qoldig’idan esa kunjara, sheluxa olinadi. Paxta tozalash va yog’ zavodlari
chiqindilaridan izolyasiya materiallari, sellyuloza, spirt, linoleum, lok, har xil buyoqlar, kino
plyonkasi va boshqa ko’pgina tovarlar tayyorlanadi.
G’o’za bargidan organik kislotalar, jumladan, sirka, limon, olma kislotasi olinadi.
G’o’zapoyadan dag’al qog’oz, karton, faner, oshlash va boshqa materiallar ishlab chiqariladi.
Chigitdan olinadigan sheluxa chorva mollari uchun to’yimli ozuqa hisoblanadi, undan gidroliz
sanoatida xom – ash’yo sifatida foydalaniladi, furfulon va texnik spirt olinadi. Furfulondan smola,
plastmassa, kapron, sintetik tola, alif, har xil dorivorlar va boshqa mahsulotlar olinadi. Har bir gektar
g’o’za gullaridan mavsumda 60-70 kg asal mahsuloti olish mumkin. Asalarichilikni tashkil etish
hisobiga g’o’zaning changlanish sifati tubdan yaxshilanadi va uning hosildorligi 2-3 sentnerga
oshadi.
Bir tonna paxta xom – ash’yosini qayta ishlashdan olingan asosiy tovar mahsulotlar(gazlama,
yog’, kunjara, sheluxa, momiq)ni sotishdan 2012 yil o’rta baholarida hisoblaganda 7650 ming
so’mlik pul tushumi tushadi. Agar gazlamadan tayyor kiyimlar tayyorlanib sotilsa pul tushumi 4-5
marta ko’payadi.
Paxta tolasini jahon bozorida sotish jarayonida O’zbekistonning xalqaro valyuta fondi
ko’payadi, natijada uning yangi texnologiya va texnikani sotib olish imkoniyati mustahkamlanadi,
hamda iqtisodiy taraqqiyoti tezlashadi va h.k.