nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Qanday vaziyat "Qat'iy muvofiqlashtirilgan xotira" deb nomlanadi?

|
Qanday vaziyat "Qat'iy muvofiqlashtirilgan xotira" deb nomlanadi?
|
bet | 25/68 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 102,89 Kb. | | #271468 |
Bog'liq k.t.e.yakuniy. ketma ketQanday vaziyat "Qat'iy muvofiqlashtirilgan xotira" deb nomlanadi?
"Qat'iy muvofiqlashtirilgan xotira" (ingliz tilida "Strictly Consistent Memory" yoki SC) - bu tizim texnologiyasi, ko'p protsessorli tizimlarda, protsessorlar o'rtasida almashishni ta'minlaydigan xotira muvofiqlashtirishning eng yuqori darajasini ta'minlaydi. Bu tizim texnologiyasi, xotiradagi ma'lumotlarni o'zaro muvofiqlashni talab qiladi va xotiraga yozilgan ma'lumotlarni barcha protsessorlar uchun o'zaro bir xil ko'rinishi kerak.
SC tizimi, har bir protsessor uchun o'zaro alohida xotira bo'limlarini yaratishni talab qilmaydi, balki xotiraga o'zaro murojaat qilishni ta'minlaydi. Bu tizim texnologiyasi, protsessorlar o'rtasidagi ma'lumot almashishni osonlashtiradi va xotiraga murojaat qilish tezligini oshiradi. SC tizimi, ko'p protsessorli tizimlarda, masalan, superkompyuterlarda va server tizimlarida ishlatiladi.
Bu tizim texnologiyasi, ma'lumot almashish va xotiraga murojaat qilishning tezligini oshiradi, lekin ma'lumot muvofiqlashtirishning eng yuqori darajasini ta'minlash uchun xotiradagi ma'lumotlarni o'zaro muvofiqlashni talab qiladi. Shuning uchun, bu tizim texnologiyasi, barcha protsessorlar uchun o'zaro bir xil ma'lumot ko'rinishi kerak va bu ma'lumotlar o'zaro muvofiqlashni talab qiladi.
R
Razryadlilik nima?
Oqish kontekstga qarab bir necha xil narsalarni bildirishi mumkin.
Umuman olganda, tushirish biror narsani bo'shatish yoki qo'yib yuborishni anglatadi. Masalan, batareya qurilmani quvvatlantirish uchun foydalanilganda o‘z energiyasini yo‘qotishi mumkin.
Registr –
Kompyuter tizimlari, korxonalar va hukumatlar kabi ko'plab tashkilotlar turli ma'lumotlarni yozib olish uchun registr yoki ma'lumotlar bazalaridan foydalanadi. Bu registrlar foydalanuvchi identifikatsiya ma'lumotlari, mahsulot seriya raqamlari yoki sog'liq yozuvlari kabi turli ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. o'z ichiga oladi.
Registrli xotira qaysi ko'rsatkichlar hisobiga uchun qimmat hisoblanadi?
Ro‘yxatdan o‘tgan xotira, shuningdek, buferlangan xotira sifatida ham tanilgan, buferni amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan qo‘shimcha komponentlar tufayli odatda buferlanmagan xotiradan qimmatroq. Bufer elektr yukini va signal shovqinini kamaytirish orqali xotiraning barqarorligi va ishonchliligini oshirish uchun ishlatiladi, bu esa ishlashning yaxshilanishiga va kamroq xatolarga olib kelishi mumkin. Biroq, buferni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan qo'shimcha komponentlar xotira narxini oshirishi mumkin. Bundan tashqari, ro'yxatdan o'tgan xotira ishlab chiqarish jarayonining qo'shimcha murakkabligi tufayli ishlab chiqarish qimmatroq bo'lishi mumkin. Nihoyat, roʻyxatdan oʻtgan xotira odatda yuqori darajadagi serverlar va ish stantsiyalarida qoʻllaniladi, bu esa ushbu tizimlarning yuqori unumdorligi va ishonchliligi talablari tufayli yuqori narxga hissa qoʻshishi mumkin.
|
| |
Darsning qismlari - Sana “ ” 201 yil

|
Sana “ ” 201 yil
|
bet | 44/103 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 1,37 Mb. | | #156399 |
Bog'liq 10 s-d-i-t
Darsning maqsadi:
o‘quvchilarni 10-sinfga mo‘ljallangan ,,kimyo “ darsligi bilan tanishtirish;
darslikning maqsadlari va vazifalari haqida tushuncha berish;
darslikdagi materiallarni o‘rganish usullarini tushuntirish;
o'quvchilarga o‘rganiladigan ma’lumotlar haqida tushunchalar berish.
Dars materiallari va jihozlari: 10 sinf, kimyo “ darsligi. .
2.,,Mavzuga oid chizmalar
3.Doska, bo‘r, daftar.
4.Tarqatma material: darsda o‘rganiladigan asosiy atamalar va tushunchalar yozilgan kartochkalar.
I. Tashkiliy qism:
5.Sinfda o‘quvchilarni darsga jalb qilib, ishchi muhitni yaratish.
6.Sinf holati bilan tanishish va davomadni aniqlash
II. Darsning mazmuni:
7.Darslikning dasturi, maqsadlari va vazifalari.
8.Darslikdagi materiallar tizimi va uni o'rganish uslubiyati va usullari.
9.O‘rganiladigan ma’lumotlar hayotiy bog’liqligi..
III. Dars mazmunini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash:
11. O'qituvchining 10-sinfdagi ,, kimyo “ fani vazifalari va xususiyatlari, darslikdagi materiallar tizimi, uni o’rganish uslubiyati va usullari to‘g‘risida tushuntirish.
|
| |
Darsning qismlari - Sana “ ” 201 yil

|
Sana “ ” 201 yil
|
bet | 82/103 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 1,37 Mb. | | #156399 |
Bog'liq 10 s-d-i-t
Darsning maqsadi:
o‘quvchilarni 10-sinfga mo‘ljallangan ,,kimyo “ darsligi bilan tanishtirish;
darslikning maqsadlari va vazifalari haqida tushuncha berish;
darslikdagi materiallarni o‘rganish usullarini tushuntirish;
o'quvchilarga o‘rganiladigan ma’lumotlar haqida tushunchalar berish.
Dars materiallari va jihozlari: 10 sinf, kimyo “ darsligi. .
2.,,Mavzuga oid chizmalar
3.Doska, bo‘r, daftar.
4.Tarqatma material: darsda o‘rganiladigan asosiy atamalar va tushunchalar yozilgan kartochkalar.
I. Tashkiliy qism:
5.Sinfda o‘quvchilarni darsga jalb qilib, ishchi muhitni yaratish.
6.Sinf holati bilan tanishish va davomadni aniqlash
II. Darsning mazmuni:
7.Darslikning dasturi, maqsadlari va vazifalari.
8.Darslikdagi materiallar tizimi va uni o'rganish uslubiyati va usullari.
9.O‘rganiladigan ma’lumotlar hayotiy bog’liqligi..
III. Dars mazmunini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash:
11. O'qituvchining 10-sinfdagi ,, kimyo “ fani vazifalari va xususiyatlari, darslikdagi materiallar tizimi, uni o’rganish uslubiyati va usullari to‘g‘risida tushuntirish.
|
| |
Kompyuter strukturasi nima? - Hammaga omad b barcha platalar va qurilmalar bo'ysunishi kerak bo'lgan qoidalar to'plami...

|
Hammaga omad b barcha platalar va qurilmalar bo'ysunishi kerak bo'lgan qoidalar to'plami qanday nomlanadi?
|
bet | 57/68 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 102,89 Kb. | | #271468 |
Bog'liq k.t.e.yakuniy. ketma ket227. Kompyuter strukturasi nima?
"Kompyuter strukturasi" tushunchasi kompyuterda o'rnatilgan fizikaviy qurilmalar to'plami, ulardan topshiriqlarni bajarish uchun foydalanuvchi va kompyuter o'rtasida axborot almashish muhiti, foydalanish hendlesinin (interfeys), tarmoqlar va nazorat va boshqaliniki tashkil etilgan arxitektura hisoblanadi. Bu tushuncha, bir o'rinda, to'g'ridan-to'g'ri himoya, protsessor, xotira, saqlash qurilmalari va tanlovli modullarga tegishli ko'plab tizimlarni tashkil etadi. Strudiktura, har bir tizim organining ishlashiga mos keladigan ixchamli oddiy (latch, mux, decoder, dlllar, qilib kordizyor) va murakkab (ALU va onlar) logika ustuvorlari kabi murakkab qurilmalardan iborat. Arxitektura, har bir kompyuterning amal qilish prinsiplarini aniqlaydi va uningtizimini monitor qilish usullarini tashkil etadi.
269. Katalogga asoslangan multiprotsessor nima?
Katalogga asoslangan multiprotesessor, bir nechta protseslarni bajarish uchun bir nechta yadroli (ko'pgina 2 dan ko'p) protsessor tarkibidagi kompyuter qurilmalaridan biridir. Bunday protsessorlar, bir yorug'likda bir nechta ishlarni bajarishga imkon beradi, ya'ni o'zining "yadroli" protsessorlarga nisbatan ish kuniga nisbatan ko'p harakatlanadigan dasturlar va tizimlarning ishini tezlashtiradi. Bunday "ko'p nukta" arqumenti muhim mashinalarda bog'liq dasturlari va vaqtni tejash lab va tijoratda amalga oshiriladi.
H
35. Har bir kontrollerda markaziy protsessor bilan ishlash uchun ishlatiladigan ……………… mavjud bo'ladi
Har bir kontroller odatda markaziy protsessor bilan aloqa qilish imkonini beruvchi interfeys sxemasini o'z ichiga oladi. Interfeys sxemasi kontroller va protsessor o'rtasida ma'lumotlarning to'g'ri uzatilishi va qabul qilinishini ta'minlaydi, shuningdek, buferlash va xatolarni tuzatish kabi vazifalarni bajarishi mumkin. Interfeys sxemasiga qo'shimcha ravishda kontroller o'zi boshqaradigan qurilma bilan bog'liq vazifalarni bajarish uchun xotira, proshivka va maxsus apparat kabi boshqa komponentlarni ham o'z ichiga olishi mumkin.
|
| |
Keshning muvofiqlik (kogerentlik) protokollari nimani anglatadi?

|
Keshning muvofiqlik (kogerentlik) protokollari nimani anglatadi?
|
bet | 56/68 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 102,89 Kb. | | #271468 |
Bog'liq k.t.e.yakuniy. ketma ket191. Keshning muvofiqlik (kogerentlik) protokollari nimani anglatadi?
Kesh muvofiqligi protokollari umumiy xotira tizimidagi bir nechta keshlarda saqlangan ma'lumotlarning izchilligini ta'minlaydigan mexanizmlar to'plamini anglatadi. Ushbu protokollar ma'lumotlar yaxlitligini saqlash va bir vaqtning o'zida bir nechta protsessorlarning bir xil ma'lumotlarga kirishi tufayli yuzaga keladigan nomuvofiqliklarning oldini olish uchun muhimdir. Aslini olganda, kesh kogerentligi protokollari barcha protsessorlar istalgan vaqtda xotiraga nisbatan bir xil ko‘rinishga ega bo‘lishini ta’minlaydi.
199. Kompakt-disklarda yozish chuqurligi (0,125 mikron) qaysi ko'rsatkichga asoslangan?
Kompakt-disklarda yozish chuqurligi (0,125 mikron) optik diskning asosiy yorqinligi (laser) va fotoelektrik effekti (fotonlarning foton elektroni ajratilishi) asosida aniqlanadi. Bunday yorqinligi optik diskning yuzasidagi chuqurlikka mos keladigan talqinli laser yorqinligi bilan o'rnatiladi. Laser yorqinligi, yozish va o'qish jarayonlari uchun ma'lum miqdorda energiya yetishadi. Chuqurlik esa, fotoelektrik effekt orqali yozuvda keltirilgan o'zgarishlarni aniqlashda yordam beradi. Shu sababli, laser yorqinligi va fotoelektrik effekt yozish chuqurligini aniqlovchi asosiy ko'rsatkichlardir.
226. "Kompyuter arxitekturasi" tushunchasi kompyuterning ishlash printsipini, axboriy aloqalarini va ........... belgilaydi.
"Kompyuter arxitekturasi" tushunchasi kompyuterning ishlash printsipini, axboriy aloqalarini va dasturlash algoritmlarini belgilaydi. Bunday arxitektura dasturlash dasturlarining ishga tushirilishini tashkil etadi va hayotimizning ko'plab sohalarida ishlatiladi, masalan, texnologiya, tibbiyot, transport va boshqalar. Arxitektura uning ishlarini bajarish uchun ishlab chiqilgan ustuvor qurilmalar, boshqarish qurilmalari, ta'sirli yodgorliklardan iborat bo'lgan modullar to'plamini tashkil etadi. Iltimos, keltirilgan nuktadan ham burilishda "kompyuter arxitekturasi" tushunchasini to'liq belgidan foydalanish kerak edi.
|
| |
Dinamik xotira yacheykasida ma'lumot zaryad shaklida saqlanadi va bu zaryadning saqlanib turish davomiyligi

|
Dinamik xotira yacheykasida ma'lumot zaryad shaklida saqlanadi va bu zaryadning saqlanib turish davomiyligi
|
bet | 30/68 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 102,89 Kb. | | #271468 |
Bog'liq k.t.e.yakuniy. ketma ketDinamik xotira yacheykasida ma'lumot zaryad shaklida saqlanadi va bu zaryadning saqlanib turish davomiyligi
Dinamik xotira yacheykasida saqlangan ma'lumotlar qulayliq va tezlik sababli zaryad shaklida saqlanadi. Bu zaryadlar qachonki ular saqlangan xotiradan olib chiqarilganida o'chib ketadi. Dinamik yacheykasida saqlangan ma'lumotlar bilan ishlashning yagona shartlari dinamik yacheykasi yo'qolganida yoki yaxlitlanib o'zgarmas holatga kelganida tugaydi. Bu sababli, bu xotira yashirin xotiralar loyixali-dinamik yotuqlarga yoki DRAM (dynamic random-access memory) nominalari bilan ifodalangan.
Yashirin dinamik xotira, ma'lumotlarning saqlanishini yakunlash uchun dinamik yacheykasida biznes va davlat operatsiyalari, asosiy qabul qilingan dasturlar, rasmlar kabi qismlar kabi keng tarqalgan tadbirlar kuzatib boradi. Xususan, ko'p diskret ma'lumotlarni o'qish va yozish uchun ishlatiladigan bir necha yacheyka uchun bo'lgan kerakli xotiraning savdo va marketing asosida kirishiga mos keladi. The ular yuzasidan, dinamik xotiralarga adib ma'lumot, katta sanalish ma'lumotlari, video ma'lumotlar kabi sababo'lar buni amalga oshirish uchun mos keladi,chunki ular o'zini namoyon stalikqa ega yashirin xotiralarning qarshilig'i xossalari bilan ta'minlaydi.
DDR2 va DDR3 o'tkazuvchanligiga ko'ra qanday farq qiladi?
DDR2 va DDR3 RAM o‘tkazuvchanliklari orasida keyingi farq mavjud:
1. Hız: DDR2, DDR3'den daha yavroq yod yoziladi, shuningdek, DDR3 transfer tezligi DDR2'dan yuqori, yani DDR3 ko'proq tezkor ishlashini ta'minlaydigan koplab usullarga ega.
2. Bajarish kuchi: DDR3 RAM yuqori kuchi bilan ishlaydi va DDR2'dan ko'prog'i bo'lgan operatsion muammolarni oshirishda odatda o'tqaziladi.
3. Energiya iste'moli: DDR3 RAM, DDR2-dan ko'proq energiya qulayroq ishlaydi. Shular, ishlatiladigan energiya miqdorini yaxshilaydi va issiqlik emas bo'lgan ko'pchilik qurilmalarida ko'proq ishlatiladi.
4. Hamkorlik: DDR3, daha yangi va krutilmasdan hamkor ko'proramka polimini ta'minlaydi, lekin DDR2 bu qirraligi yo'q etadi.
5. Kuchli integratsiya: DDR3 RAM, DDR2-dan yuqori integratsiya ko'rsatkichi, katta va yaxshi ishlab chiqarishga erishdi.
|
| |
Qaysi ko'rsatkich kompyuter xotirasining maksimal hajmini aniqlaydi?

|
Qaysi ko'rsatkich kompyuter xotirasining maksimal hajmini aniqlaydi?
|
bet | 21/68 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 102,89 Kb. | | #271468 |
Bog'liq k.t.e.yakuniy. ketma ketQaysi ko'rsatkich kompyuter xotirasining maksimal hajmini aniqlaydi?
Kompyuter xotirasining maksimal hajmi odamning tizimi va foydalanish maqsadiga qarab o'zgaradi, shuning uchun aniq bir javob topish uchun xotiraning turlari kerak. Quyidagi ko'rsatkichlar bir nechta tegishli xotira turiga ma'lum:
1. ROM (Read Only Memory): ROM, xotiraning o'qishga imkoniyat beruvchi segmenti hisoblanadi. ROM dan o'qish uchun faqatgina xotiraning yarim qismlari ishlatiladi va yangilashlar oson emas. Bir nechta narsani o'rnatish, yangilash yoki o'chirish jarayonida yozilgan ma'lumotni o'chirib qo'ymaydi, shuning uchun uni "FAOL" va "QADIMIY" tarzda atayish mumkin. Maksimal hajmi 16 MB ga qadar.
2. RAM (Random Access Memory): Operativ xotira, foydalanuvchining dastur va ma'lumotlarini saqlash uchun tegishli ko'rsatkichdir. RAM boshqa xotiralarga nisbatan tezkor ishlaydi, shuning uchun xarajatlari ham uzoq sana bo'lmaydi. Makhsulot sanoatida ishlatiladigan RAM, 32GB to 64GB gacha hajmi bo'lishi mumkin.
3. Cache xotira: Cache, qattiq disk va RAM yodgorliklaridan tizimlarga muvofiqli xotira bloklari saqlash uchun ataladi. Bu xotira bloklarida ma'lumotlarni ishlatish va sodda qidiruvni tezlashtirish uchun kerakli ma'lumotlar saqlanadi. Maksimal hajmi 256KB - 16MB gacha bo'lishi mumkin.
4. Virtual xotira: Virtual xotira, to'plamlarni yana ishga tushirish uchun kerakli bo'sh xotira bo'lib, fazodagi xotirasiz ko'plab o'zgaruvchilarni saqlash uchun ishlatiladi. Virtual xotira hajmi, kompyuter tizimi xotirasining ko'rsatkichiga bog'liq bo'lib, quyidagi ma'lumotlar saqlanishiga qarab 1GB dan 2TB gacha bo'lishi mumkin.
QVS bilan ishlash uchun qanday registrlar yaratilgan?
QVS (Qabul qilish va tasdiqlash tizimi) – integrlagan mahsulotlash tizimida tahrirlash va tasdiqlash jarayoni to'g'risidagi munozarani tashkil etadi. Bu tizimni ishlatish uchun ma'lumotlar bazasiga kirish huquqi mavjud bo'lishi kerak bo'ladi.
Rasmiy QVS ishlatishlari uchun dastlab QST (Qonuniy Qabul qilish tizimi) tizimining manba nomlaridan, «Gosudarstvennyy provayder ugslug» etakchilari orqali ro'yxatdan o'tgan xodimlar uchun xizmat ko'rsatish tizimidir. Keyinchalik QSTS (Qonunchilik sub'ektivlarining tizimiga kirish uchun) tizimi yaratilgan.
QVS tizimi uchun boshqa xizmatlarga ko'proq sarflaymiz. Yarim ishdan yoki bepul mijozlarga qilingan ishlardan tashqari, QVS tizimi manba nomlariga kirish va ularni integrlab olish uchun ro'yxatdan o'tish va litsenziya narxini to'lash zaruri bo'ladi.
|
| |
Darsning qismlari - Sana “ ” 201 yil

|
Sana “ ” 201 yil
|
bet | 54/103 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 1,37 Mb. | | #156399 |
Bog'liq 10 s-d-i-t
Darsning maqsadi:
o‘quvchilarni 10-sinfga mo‘ljallangan ,,kimyo “ darsligi bilan tanishtirish;
darslikning maqsadlari va vazifalari haqida tushuncha berish;
darslikdagi materiallarni o‘rganish usullarini tushuntirish;
o'quvchilarga o‘rganiladigan ma’lumotlar haqida tushunchalar berish.
Dars materiallari va jihozlari: 10 sinf, kimyo “ darsligi. .
2.,,Mavzuga oid chizmalar
3.Doska, bo‘r, daftar.
4.Tarqatma material: darsda o‘rganiladigan asosiy atamalar va tushunchalar yozilgan kartochkalar.
I. Tashkiliy qism:
5.Sinfda o‘quvchilarni darsga jalb qilib, ishchi muhitni yaratish.
6.Sinf holati bilan tanishish va davomadni aniqlash
II. Darsning mazmuni:
7.Darslikning dasturi, maqsadlari va vazifalari.
8.Darslikdagi materiallar tizimi va uni o'rganish uslubiyati va usullari.
9.O‘rganiladigan ma’lumotlar hayotiy bog’liqligi..
III. Dars mazmunini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash:
11. O'qituvchining 10-sinfdagi ,, kimyo “ fani vazifalari va xususiyatlari, darslikdagi materiallar tizimi, uni o’rganish uslubiyati va usullari to‘g‘risida tushuntirish.
|
| |
Qaysi arxitekturada ma'lumotlar uchun faqat lokal protsessor keshlaridan foydalaniladi - umumiy xotira yo'q, shuning uchun mutanosiblik (kogerentlik) muammosi yo'q?

|
Qaysi arxitekturada ma'lumotlar uchun faqat lokal protsessor keshlaridan foydalaniladi - umumiy xotira yo'q, shuning uchun mutanosiblik (kogerentlik) muammosi yo'q?
|
bet | 23/68 | Sana | 17.09.2024 | Hajmi | 102,89 Kb. | | #271468 |
Bog'liq k.t.e.yakuniy. ketma ketQaysi arxitekturada ma'lumotlar uchun faqat lokal protsessor keshlaridan foydalaniladi - umumiy xotira yo'q, shuning uchun mutanosiblik (kogerentlik) muammosi yo'q?
Lokal protsessor keshlaridan foydalanish arxitekturasi, mutanosiblik muammolarini kamaytiradi, chunki har bir kesh faqat o'z ichidagi (yoki bitta boshqa lokal keshning) ma'lumotlarga erishadi. Shuning uchun, lokal protsessor keshlaridan foydalanish, ko'proq kichik va soddadan foydalanish uchun, masofaviy va tarmoq orqali turli ma'lumotlar almashinuvini osonlashtiradi. Shuningdek, shu kabi arxitekturalarda mutanosiblikning kamayishi uchun keshni katta qilish, qancha mutanosiblikni yuksaltishga imkon beradi, lekin bu yo'l bilan keshlarga yoki boshqa arxitekturalarga tegishli qattiq bosqichga yetishish mumkin.
Qaysi tizimda bir vaqtning o'zida bajarilgan buyruqlar oqimlarining o'zaro ta'sirini sinxronlashtirish zarurati mavjud?
Bu vazifa, sinxronizatsiya ko'rsatma tizimi yoki sinxronizatsiya vositalari yordamida bajarilishi mumkin. Bu tizimlar, qo'llaniladigan avtomatik sinxronizatsiya protokollari yordamida buyruqlar oqimlarining o'zaro ta'sirini bajarishni yaxshilash uchun yaratilgan. Buyruq oqimlarining to'g'ri vaqtida bajarilishi, tizimning ishlash xisobiga katta ta'sir ko'rsatadi va shuning uchun sinxronlashtirish zarurati mavjud.
Quyidagilardan qaysi tizim NORMA tipidagi tizimlarga tegishli?
NORMA tipidagi tizimlar, bir nizomiy ish jarayoni yoki harakat qatoriga abid tuzishda foydalaniladi. Bu tizimlarda nizomiy jarayon va harakatlar alohida qismlarga bo'linadi, shuning uchun nizomiy ishlar va halqalar uchun ma'lumotlar bazalari tuzish osonroq bo'ladi.
Bu tizimlar, o'quv jarayonlariga ham ishonch hosil qilishda, tuziladigan jarayonlar va umuman tizimni tahlil qilishda qo'llaniladi. NORMA, O'zbekiston tibbiyot xizmatlari tizimlarini tuzishda keng qo'llaniladi.
Bundan tashqari, ishchi tizimlarining ko'p qismi ham NORMA bazasida tuziladi. Bu tizimlar xususan korxonalardagi moliyaviy hisobotlar, muhasabat, xodimlar to'g'risida ma'lumotlar va boshqa xizmatlar uchun ishlatiladi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Qaysi arxitekturada ma'lumotlar uchun faqat lokal protsessor keshlaridan foydalaniladi - umumiy xotira yo'q, shuning uchun mutanosiblik (kogerentlik) muammosi yo'q?
|
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi - bet 24

AMALIY FANLAR YO‟NALISHI METODBIRLASHMASINING
2023-2024- O„QUV YILIDA O‟TKAZILGAN UMUMIY YIG‟ILISH
BAYONI
№4
____mart 2024 yil. Forish tumani
Yig‟ilish raisi: Y.Mustonov-
Amaliy fanlar metod birlashmasi
rahbari
Yig‟ilish kotibi: Sh.Ismoilov -jismoniy tarbya fani o‟qituvchisi.
Qatnashdilar:
Maktab O‟TIBDO‟ Xalimov Ozodbek va 8 nafar barcha Amaliy fanlar yo‟nalishi metod
birlashmasi a‟zolari..
KO‟RILADIGAN MASALALAR:
1. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilari malaka oshirish kurslarida o„rgangan
yangiliklarini o„quv jarayonida qo„llashi va natijada o„quvchilarning o„zlashtirish
samaradorligining
o„sganligi,
ta‟lim
sifatining
oshishiga
erishganliklari
metodbirlashma yig„ilishlarida muhokama qilib borish to‟g‟risida.
2. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilar uchun tegishli
fanidan tashqi monitoring
natijalari asosida o„quvchilar bilimidagi bo„shliqlarni to„ldirish yuzasidan tavsiya
ishlab chiqadi,
shuningdek, ishlab chiqilgan tavsiyalarning yetkazilishini ta‟minlash
haqida.
3. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilarining xalqaro va milliy sertifikat olishlari uchun
tegishli metodik yordamlar ko„rsatib borish, o‟quv yili yakuni bo‟yicha olib borilgan
ishlar tahlili;
Eshitildi:
Kun tartibidagi birinchi masala yuzasidan so‟zga maktab Amaliy fanlar yo‟nalishi
metod
birlashmasi rahbari
Matiyev Salim chiqib
Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilari
malaka oshirish kurslarida o„rgangan yangiliklarini o„quv jarayonida qo„llashi va natijada
o„quvchilarning o„zlashtirish samaradorligining o„sganligi, ta‟lim sifatining oshishiga
erishganliklari metodbirlashma yig„ilishlarida muhokama qilib borish to‟g‟risida to‟xtalib
o‟tdi. Har bir malakaga borgan o‟qituvchilarni malaka tajribasini o‟rganish
lozimligi
haqida ham to‟xtaldi.
Kun tartibidagi ikkinchi masala yuzasidan so‟zga maktab
O‟TIBDO‟ Xalimov
Ozodbek
chiqib Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilar uchun
tegishli fanidan tashqi
monitoring natijalari asosida o„quvchilar bilimidagi bo„shliqlarni to„ldirish yuzasidan
tavsiya ishlab chiqadi, shuningdek, ishlab chiqilgan tavsiyalarning yuqori tashkilotlarga
yetkazilishini ta‟minlash kerakligini aytib o‟tdi va bu borada o‟zi ham birgalikda ish olib
borishini ham aytib o‟tdi.
Kun tartibidagi so‟nggi masalalar yuzasidan so‟zga maktab - Amaliy fanlar
yo‟nalishi
metod birlashmasi rahbari
Matiyev Salim chiqib
Amaliy fanlar yo‟nalishi
o„qituvchilarining xalqaro va milliy sertifikat olishlari uchun tegishli metodik yordamlar
ko„rsatib borish, o‟quv yili yakuni bo‟yicha olib borilgan ishlar tahlili bo‟yicha
takliflar
kiritib o‟tdi. Yil davoida faol ish olib borgan metodbirlashma a‟zolarini ustamaga kiritish
taklifini ham ilgari surdi.
Muzokara uchun so‟zga chiqqan
Amaliy fanlar yo‟nalishi
metodbirlashma
a‟zolaridan Qurbonov Xoliyor, Donayeva Ozoda, Lutfillayeva Gilnora, Farmonov Nodir
va Mamataliyev
Muzaffar, Izzatullayev Husniddinlar
ushbu taklifni ma‟qullab ma‟lumot
hamda amalda qo‟llash zarurligini aytib o‟tishdi.
Yuqoridagilarga asosan Amaliy fanlar yo‟nalishi metod birlashmasi umumiy
yig‟ilishi
IV. O‘rganilgan mavzuni mustahkamlash

|
IV. O‘rganilgan mavzuni mustahkamlash
|
bet | 81/103 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 1,37 Mb. | | #156399 |
Bog'liq 10 s-d-i-tIV. O‘rganilgan mavzuni mustahkamlash:
1.Savol-javob va mavzuning asosiy mazmunini takrorlash orqali amalga oshiriladi.
2..Guruhlarda ishlash yakunlarini chiqarish.
V. Dars yakunlarini chiqarish:
O‘qituvchi o‘quvchilar bajargan yozma va og‘zaki javoblar uchun qo’yilgan baholarni e’lon qiladi va yuzaga kelgan savollarga javob qaytaradi.
VI. Uyga vazifa:O’rganilgan mavzu savollariga javoblar tayyorlash.
O`quv – tarbiyaviy ishlar bo`yicha direktor o`rinbosarining imzosi: ________________
Sana “ ”_____________________201___-yil.
Mavzu: NITROBIRIKMALAR. OLINISHI VA XOSSALARI
O‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiyalar elementlari:
Kommunikativ kompetensiya:
B1
Jamiyatda o‘zaro muloqotga kirishish uchun kundalik hayotda uchraydigan kimyoviy birikmalar va mazkur birikmalarning nomini faqatgina ona tilida emas, balki xorijiy tillarda ham bilish.
B1+
o‘zaro samarali muloqotga kirisha olish layoqati.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:
B1
mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish. Xavfsizlik choralari haqida bilish.
B1+
mediamanbalardan olingan ma’lumotlarni saralash va ulardan samarali foydalana olish.
O‘zinio‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
B1
kimyo fani va undagi asosiy qonuniyatlar haqida bilish, doimiy ravishda o‘zini o‘z rivojlantirib, kamolotga intilish, kimyo bo‘yicha bilimlarni mustaqil ravishda oshirib borish.
|
Darsning blok sxemasi:
|
| |
-2024 o‟quv yilidan maktabda - O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

Jizzax viloyati Forish tumanidagi 88-son umumta‟lim maktabida
Amaliy fanlar yo’nalishi
metodbirlashmasining
2023-2024 o’quv yili uchun tuzgan
YILLIK ISH REJASI
t/r
Bajariladigan ishlar mazmuni
Bajarish
muddati
Bajaruvchi
Nazorot
qiluvchi
1
O‟zbekiston Respublikasi Xalq ta‟limi Vazirining
2022-yil 5-dekabrdagi 372-sonli buyrug‟idagi
umumiy o„rta ta‟lim maktablari o„qituvchilariga
uzluksiz metodik xizmat ko„rsatish tartibi va
undagi boblar haqida metodbirlashma a‟zolariga
tushinchalar berish va tanishtirish.
2022 yil
22 dekabr
Metod
birlashma
rahbari
Matiyev Salim
O‟quv
tarbiyaviy
ishlar bo‟yicha
direktor
o‟rinbosari
2
Umumiy o„rta ta‟lim maktablarida o„quv-tarbiya
jarayoni sifatini yanada yaxshilash, pedagog
xodimlarga o„z vaqtida metodik yordamni tashkil
qilish maqsadida yilning avgust oyida
va har
chorakda 
kamida - O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

III-YIG’ILISH
1
Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilari
malaka
oshirish kurslarida o„rgangan yangiliklarini o„quv
jarayonida qo„llashi va natijada o„quvchilarning
o„zlashtirish samaradorligining o„sganligi, ta‟lim
sifatining oshishiga erishganliklari metodbirlashma
yig„ilishlarida muhokama qilib borish.
2024 yil
yanvar
Metod
birlashma
rahbari
Matiyev
Salim
O‟quv
tarbiyaviy
ishlar bo‟yicha
direktor
o‟rinbosari
2
Amaliy (Rasm va chizmachili, musiqa, texnologiya,
jismoniy tarbiya va CHQBT) fanlar yo‟nalishi
o„qituvchilar uchun tegishli fanidan tashqi
monitoring
natijalari
asosida
o„quvchilar
bilimidagi bo„shliqlarni to„ldirish yuzasidan tavsiya
ishlab chiqadi, shuningdek,
ishlab chiqilgan
tavsiyalarning yetkazilishini ta‟minlash.
Metod
birlashma
rahbari
Matiyev
Salim
O‟quv
tarbiyaviy
ishlar bo‟yicha
direktor
o‟rinbosari
3
Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilarining xalqaro
va milliy sertifikat olishlari uchun tegishli metodik
yordamlar ko„rsatib borish, o‟quv
yili yakuni
bo‟yicha olib borilgan ishlar tahlili
O‟quv
tarbiyaviy
ishlar
bo‟yicha
direktor
o‟rinbosari
Maktab
direktori
IV-YIG’ILISH
1
Ilg„or metodikalarga ega Amaliy fanlar yo‟nalishi
o„qituvchilarni xolis aniqlab,
ularning tajribasini
ommalashtirish, rag„batlantirish bo„yicha maktab
pedagogik kengashiga taklif kiritish
BUYRUQDAN KO„CHIRMA № - O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

|
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligiBog'liq 2023-2024 Amaliy fanlar METOD BIRLASHMA
BUYRUQDAN KO„CHIRMA № _____
_____________MFY « ___ » avgust 2023 - y
.
"Amaliy fanlar yo„nalishi” bo‟yicha
Metodbirlashmaga rahbar
tayinlash to‟g‟risida.
o’qituvchilarining pedagogik mahoratini oshirish, ta’lim muassasalarida iqtidorli
o’quvchilarning qobiliyatlarini yuzaga chiqarish, yosh avlodning ma’naviy-intellektual
salohiyatlarini oshirish hamda
O’zbekiston respublikasi Xalq ta’limi vazirining 2022-yil
5-dekabrdagi 372-sonli buyrug’i
ijrosini ta’minlash maqsadida
BUYURAMAN:
1.
O‟zbekiston Respublikasi Xalq ta‟limi Vazirining 2022-yil 5-dekabrdagi 372-sonli
buyrug‟i hamda Forish tumani MMTBning 2023 yil ___-avgustdagi ___-sonli buyruqlari
ma‟lumot va ijro uchun qabul qilinsin.
2. 2023-2024 o‟quv yilida maktabda O‟zbekiston Respublikasi Xalq ta‟limi Vazirining 2022-
yil 5-dekabrdagi 372-sonli buyrug‟i asosida tashkil qilingan quyidagi metodbirlashmalar
tashkil etilsin va 2023 yil sentabr oyidan o‟z faoliyatida ish olib borishi ta‟minlansin.
boshlang„ich ta‟lim yo„nalishi;
filologiya fanlari (ona tili va adabiyot, o„zbek tili) yo„nalishi;
rus va xorijiy tillar fanlari yo„nalishi;
ijtimoiy fanlar (tarix, davlat va huquq asoslari, tarbiya) yo„nalishi;
aniq fanlar (matematika, informatika va axborot texnologiyalari) yo„nalishi;
tabiiy va iqtisodiy fanlar (fizika, kimyo, biologiya, geografiya va iqtisodiyot,
tabiiy fanlar) yo„nalishi;
amaliy fanlar (musiqa madaniyati, tasviriy san‟at, texnologiya) yo„nalishi;
jismoniy
tarbiya
(jismoniy
tarbiya,
chaqiruvga
qadar
boshlang„ich
tayyorgarlik) yo„nalishi.
|
| |
№2 
___noyabr 2023 yil. Forish tumani

me‟yoriy va metodik hujjatlarni o„quv jarayoniga tatbiq etish usullarini ko„rsatib berish
kerakligini aytib o‟tdi.
Kun tartibidagi so‟nggi masalalar yuzasidan so‟zga maktab - Amaliy fanlar
yo‟nalishi
metod birlashmasi rahbari
Matiyev Salim chiqib
Amaliy fanlar (Musiqa
madaniyati, tasviriy san‟at va texnologiya) yo‟nalishi o„qituvchilariga ijtimoiy tarmoqlar
va axborot-kommunikatsiya
texnologiyalaridan
samarali
foydalanish
usullarini
o„rgatish bo„yicha seminarlar tashkil qilish zarurligi to‟g‟risida taklif kiritib o‟tdi.
Muzokara uchun so‟zga
chiqqan
Amaliy fanlar yo‟nalishi
metodbirlashma
a‟zolaridan Qurbonov Xoliyor, Donayeva Ozoda, Lutfillayeva Gilnora, Farmonov Nodir
va Mamataliyev Muzaffar, Izzatullayev Husniddinlar
ushbu taklifni ma‟qullab ma‟lumot
hamda amalda qo‟llash zarurligini aytib o‟tishdi.
Yuqoridagilarga asosan Amaliy fanlar yo‟nalishi
metod birlashmasi umumiy
yig‟ilishi
Qatnashdilar - O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

tavsiya ishlab chiqadi, shuningdek, ishlab chiqilgan tavsiyalarning yuqori tashkilotlarga
yetkazilishini ta‟minlash kerakligini aytib o‟tdi va bu borada o‟zi ham birgalikda ish olib
borishini ham aytib o‟tdi.
Kun tartibidagi so‟nggi masalalar yuzasidan so‟zga maktab - Amaliy fanlar
yo‟nalishi
metod birlashmasi rahbari
Matiyev Salim chiqib
Amaliy fanlar yo‟nalishi
o„qituvchilarining xalqaro va milliy sertifikat olishlari uchun tegishli metodik yordamlar
ko„rsatib borish, o‟quv yili yakuni bo‟yicha olib borilgan ishlar tahlili bo‟yicha
takliflar
kiritib o‟tdi. Yil davoida faol ish olib borgan metodbirlashma a‟zolarini ustamaga kiritish
taklifini ham ilgari surdi.
Muzokara uchun so‟zga chiqqan
Amaliy fanlar yo‟nalishi
metodbirlashma
a‟zolaridan Qurbonov Xoliyor, Donayeva Ozoda, Lutfillayeva Gilnora, Farmonov Nodir
va Mamataliyev
Muzaffar, Izzatullayev Husniddinlar
ushbu taklifni ma‟qullab ma‟lumot
hamda amalda qo‟llash zarurligini aytib o‟tishdi.
Yuqoridagilarga asosan Amaliy fanlar yo‟nalishi metod birlashmasi umumiy
yig‟ilishi
fikrlash” - O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

bo„yicha toifasiz va ikkinchi toifaga ega bo„lgan
o„qituvchilarni toifa olishga yo„naltirish (onlayn
yoki oflayn) uchun o„quvlar tashkil qilish
vaqtda
birlashma
rahbari va
a‟zolari
tarbiyaviy
ishlar bo‟yicha
direktor
o‟rinbosari
22
Amaliy fanlar (Musiqa madaniyati, tasviriy san‟at
va texnologiya, jismoniy tarbiya va CHQBT)
yo‟nalishi o„qituvchilariga
ijtimoiy tarmoqlar va
axborot-kommunikatsiya
texnologiyalaridan
samarali foydalanish usullarini o„rgatish bo„yicha
seminarlar tashkil qilish
Muntazam
Metod
birlashma
rahbari
Matiyev Salim
O‟quv
tarbiyaviy
ishlar bo‟yicha
direktor
o‟rinbosari
23
Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilari tomonidan
mustaqil ravishda ijtimoiy tarmoq manbalaridan
foydalanish darajasi va uning samaradorligi
har
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi - bet 17

AMALIY FANLAR YO‟NALISHI METODBIRLASHMASINING
2023-2024- O„QUV YILIDA O‟TKAZILGAN UMUMIY YIG‟ILISH
BAYONI
№1
____avgust 2023 yil. Forish tumani
Yig‟ilish raisi: Y.Mustonov-
Amaliy fanlar metod
birlashmasi
rahbari
Yig‟ilish kotibi: Sh.Ismoilov -jismoniy tarbya fani o‟qituvchisi.
Qatnashdilar:
Maktab O‟TIBDO‟ va 8 nafar barcha Amaliy fanlar yo‟nalishi metod birlashmasi a‟zolari.
KO‟RILADIGAN MASALALAR:
1.
O‟zbekiston Respublikasi Xalq ta‟limi Vazirining
2022-yil 5-dekabrdagi 372-
sonli buyrug‟i
dagi umumiy o„rta ta‟lim maktablari o„qituvchilariga uzluksiz
metodik
xizmat ko„rsatish tartibi va undagi boblar haqida .
2. Umumiy o„rta ta‟lim maktablarida o„quv-tarbiya jarayoni sifatini yanada
yaxshilash, pedagog xodimlarga o„z vaqtida metodik
yordamni tashkil qilish
maqsadida yilning avgust oyida
va har chorakda kamida bir marta
fan
metodbirlashmalari yig„ilishi o„tkazib borish.
3. Har bir chorak yakuniga ko„ra
Amaliy fanlar yo‟nalishi
o„quvchilardagi
bo„shliqlarni to„ldirish, murakkab mavzularni osonroq tushuntirish bo„yicha metodik
tadbirlarni tashkil etish va yosh pedagoglarga tajribali
ustozlarni biriktirib, kasbiy
rivojlantirishga sharoit yaratib berish;
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi - bet 16

|
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligiBog'liq 2023-2024 Amaliy fanlar METOD BIRLASHMA
2024 yil
mart
Metod
birlashma
rahbari
Matiyev
Salim
O‟quv
tarbiyaviy
ishlar bo‟yicha
direktor
o‟rinbosari
2
Musiqa madaniyati, tasviriy san‟at va texnologiya,
jismoniy tarbiya va CHQBT fanlaridan bo‟sh
o‟zlashtiruvchi o‟quvchilar bilan muntazam ish olib
borish, ular bilan fan to‟garaklarida shug‟ullanish.
Amaliy ishlar olib borish
Metod
birlashma
rahbari
Matiyev
Salim
O‟quv
tarbiyaviy
ishlar bo‟yicha
direktor
o‟rinbosari
V-YIG’ILISH
1
Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilarning tegishli
ko„nikmalariga ega bo„lishlari uchun ko‟proq
amaliy ishlarni yo‟lga qo‟yish, jumladan darslarda
haqiqiy musiqiy o‟quv qurollari, texnologiyadan
asbob va uskunalar, rasm chizish qurollaridan amaliy
foydalanishlarni tashkil qilib borish.
2024 yil
may
Metod
birlashma
rahbari
Matiyev
Salim
O‟quv
tarbiyaviy
ishlar bo‟yicha
direktor
o‟rinbosari
2
Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilari tomonidan
mustaqil ravishda ijtimoiy tarmoq manbalaridan
foydalanish darajasi va uning samaradorligi har
chorakda
bir
marta
metodbirlashma
yig„ilishlarida
m
uhokama qilib borish
Metod
birlashma
rahbari
Matiyev
Salim
O‟quv
tarbiyaviy
ishlar bo‟yicha
direktor
o‟rinbosari
Amaliy fanlar yo’nalishi
metodbirlashmasi rahbari: Matiyev Salim
|
| |
Darsning qismlari - Sana “ ” 201 yil

|
Sana “ ” 201 yil
|
bet | 79/103 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 1,37 Mb. | | #156399 |
Bog'liq 10 s-d-i-t
Darsning maqsadi:
o‘quvchilarni 10-sinfga mo‘ljallangan ,,kimyo “ darsligi bilan tanishtirish;
darslikning maqsadlari va vazifalari haqida tushuncha berish;
darslikdagi materiallarni o‘rganish usullarini tushuntirish;
o'quvchilarga o‘rganiladigan ma’lumotlar haqida tushunchalar berish.
Dars materiallari va jihozlari: 10 sinf, kimyo “ darsligi. .
2.,,Mavzuga oid chizmalar
3.Doska, bo‘r, daftar.
4.Tarqatma material: darsda o‘rganiladigan asosiy atamalar va tushunchalar yozilgan kartochkalar.
I. Tashkiliy qism:
5.Sinfda o‘quvchilarni darsga jalb qilib, ishchi muhitni yaratish.
6.Sinf holati bilan tanishish va davomadni aniqlash
II. Darsning mazmuni:
7.Darslikning dasturi, maqsadlari va vazifalari.
8.Darslikdagi materiallar tizimi va uni o'rganish uslubiyati va usullari.
9.O‘rganiladigan ma’lumotlar hayotiy bog’liqligi..
III. Dars mazmunini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash:
11. O'qituvchining 10-sinfdagi ,, kimyo “ fani vazifalari va xususiyatlari, darslikdagi materiallar tizimi, uni o’rganish uslubiyati va usullari to‘g‘risida tushuntirish.
|
| |
QAROR QILADI - O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

|
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligiBog'liq 2023-2024 Amaliy fanlar METOD BIRLASHMA
QAROR QILADI
1. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilari malaka oshirish kurslarida o„rgangan
yangiliklarini o„quv jarayonida qo„llashi va natijada o„quvchilarning o„zlashtirish
samaradorligining
o„sganligi,
ta‟lim
sifatining
oshishiga
erishganliklari
metodbirlashma yig„ilishlarida muhokama qilib borish to‟g‟risida to‟xtalib o‟tdi. Har
bir malakaga borgan o‟qituvchilarni malaka tajribasini o‟rganish ma‟lumot va ijro
uchun qabul qilinsin.
2. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilar uchun tegishli fanidan tashqi monitoring
natijalari asosida o„quvchilar bilimidagi bo„shliqlarni to„ldirish yuzasidan tavsiya
ishlab chiqadi, shuningdek, ishlab chiqilgan tavsiyalarning yuqori tashkilotlarga
yetkazilishi kerakligi ma‟lumot va ijro uchun qabul qilinsin.
3. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilarining xalqaro va milliy sertifikat olishlari uchun
tegishli metodik yordamlar ko„rsatib borish, o‟quv yili yakuni bo‟yicha olib borilgan
ishlar tahlili bo‟yicha takliflar va Yil davoida faol ish olib borgan metodbirlashma
a‟zolarini ustamaga kiritish taklifi chiqilsin.
Yig‟ilish raisi: Y.Mustonov
Yig‟ilish kotibi: Sh.Ismoilov
AMALIY FANLAR YO‟NALISHI METODBIRLASHMASINING
№4
UMUMIY YIG‟ILISHDAN FOTO LAVHALAR
|
| |
QAROR QILADI - O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

|
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligiBog'liq 2023-2024 Amaliy fanlar METOD BIRLASHMA
QAROR QILADI
1. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilari malaka oshirish kurslarida o„rgangan
yangiliklarini o„quv jarayonida qo„llashi va natijada o„quvchilarning o„zlashtirish
samaradorligining
o„sganligi,
ta‟lim
sifatining
oshishiga
erishganliklari
metodbirlashma yig„ilishlarida muhokama qilib borish to‟g‟risida to‟xtalib o‟tdi. Har
bir malakaga borgan o‟qituvchilarni malaka tajribasini o‟rganish ma‟lumot va ijro
uchun qabul qilinsin.
2. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilar uchun tegishli fanidan tashqi monitoring
natijalari asosida o„quvchilar bilimidagi bo„shliqlarni to„ldirish yuzasidan tavsiya
ishlab chiqadi, shuningdek, ishlab chiqilgan tavsiyalarning yuqori tashkilotlarga
yetkazilishi kerakligi ma‟lumot va ijro uchun qabul qilinsin.
3. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilarining xalqaro va milliy sertifikat olishlari uchun
tegishli metodik yordamlar ko„rsatib borish, o‟quv yili yakuni bo‟yicha olib borilgan
ishlar tahlili bo‟yicha takliflar va Yil davoida faol ish olib borgan metodbirlashma
a‟zolarini ustamaga kiritish taklifi chiqilsin.
Yig‟ilish raisi: Y.Mustonov
Yig‟ilish kotibi: Sh.Ismoilov
AMALIY FANLAR YO‟NALISHI METODBIRLASHMASINING
№3
UMUMIY YIG‟ILISHDAN FOTO LAVHALAR
|
| |
QAROR QILADI - O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

QAROR QILADI 1. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilarining metodik yordamga bo„lgan ehtiyojini
aniqlab, tuman (shahar), hududiy xalq ta‟limi bo‟limi va Pedagoglarni yangi
metodikalarga o„rgatish milliy markazlaridagi metodistlaridan metodik yordam olish
bo‟yicha tushintirish ishlarini olib borish haqida O‟zbekiston Respublikasi Xalq
ta‟limi Vazirining 2022-yil 5-dekabrdagi 372-sonli buyrug‟ida aytilganligi ma‟lumot
va ijro uchun qabul qilinsin.
2. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilarni fan yutuqlari, pedagogik innovatsiyalar,
ilmiy ommabop adabiyotlar bilan tanishtirib borish, fanni o„qitishga doir me‟yoriy va
metodik hujjatlarni o„quv jarayoniga tatbiq etish usullarini ko„rsatib berish kerakligini
ma‟lumot va ijro uchun qabul qilinsin.
3. Amaliy fanlar (Musiqa madaniyati, tasviriy san‟at va texnologiya) yo‟nalishi
o„qituvchilariga ijtimoiy tarmoqlar va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan
samarali foydalanish usullarini o„rgatish bo„yicha seminarlar tashkil qilish
bo‟yicha
chora-tadbirlar ishlab chiqilsin.
Yig‟ilish raisi: Y.Mustonov Yig‟ilish kotibi: Sh.Ismoilov
AMALIY FANLAR YO‟NALISHI METODBIRLASHMASINING 2023-2024- O„QUV YILIDA O‟TKAZILGAN UMUMIY YIG‟ILISH BAYONI №3 ____yanvar 2024 yil. Forish tumani Yig‟ilish raisi: Y.Mustonov-
Amaliy fanlar metod birlashmasi
rahbari
Yig‟ilish kotibi: Sh.Ismoilov -jismoniy tarbya fani o‟qituvchisi.
QAROR QILADI - O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

|
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligiBog'liq 2023-2024 Amaliy fanlar METOD BIRLASHMA
QAROR QILADI
1. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilari malaka oshirish kurslarida o„rgangan
yangiliklarini o„quv jarayonida qo„llashi va natijada o„quvchilarning o„zlashtirish
samaradorligining
o„sganligi,
ta‟lim
sifatining
oshishiga
erishganliklari
metodbirlashma yig„ilishlarida muhokama qilib borish to‟g‟risida to‟xtalib o‟tdi. Har
bir malakaga borgan o‟qituvchilarni malaka tajribasini o‟rganish ma‟lumot va ijro
uchun qabul qilinsin.
2. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilar uchun tegishli fanidan tashqi monitoring
natijalari asosida o„quvchilar bilimidagi bo„shliqlarni to„ldirish yuzasidan tavsiya
ishlab chiqadi, shuningdek, ishlab chiqilgan tavsiyalarning yuqori tashkilotlarga
yetkazilishi kerakligi ma‟lumot va ijro uchun qabul qilinsin.
3. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilarining xalqaro va milliy sertifikat olishlari uchun
tegishli metodik yordamlar ko„rsatib borish, o‟quv yili yakuni bo‟yicha olib borilgan
ishlar tahlili bo‟yicha takliflar va Yil davoida faol ish olib borgan metodbirlashma
a‟zolarini ustamaga kiritish taklifi chiqilsin.
Yig‟ilish raisi: Y.Mustonov
Yig‟ilish kotibi: Sh.Ismoilov
AMALIY FANLAR YO‟NALISHI METODBIRLASHMASINING
№5
UMUMIY YIG‟ILISHDAN FOTO LAVHALAR
|
| |
Chizmachiligi pedagogik innovatsiyalar, professional

6
2-ilova
Xiva shahar kasb-hunar maktabi tomonidan kvalifikatsiyalar bo‘yicha ishlab
chiqilgan 2022-yil "30"-avgustda tasdiqlangan ishchi o‘quv
rejasida Qurilish
chizmachiligi faniga jami 40 soat ajratilgan.
Tuzuvchi (lar):
Kamilova Shamsiya Kamilovna - Xiva shahar
kasb-hunar maktabi maxsus
va kasbiy fanlar o‘qituvchisi
Taqrizchi (lar):
Rahimov Xusinboy - Xiva shahar kasb-hunar maktabi maxsus
va kasbiy fanlar o‘qituvchisi
Durdiyeva Gavhar - Xiva shahar kasb-hunar maktabi bo‘lim mudiri
Xiva shahar kasb-hunar maktabining 2022-yil "30"-avgustdagi Pedagogik kengashida
muhokama qilindi, mazkur ishchi o‘quv dasturini tasdiqlashga va o‘quv jarayoniga
tadbiq etishga qaror qilindi. Bayonnoma №1
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi - bet 26

AMALIY FANLAR YO‟NALISHI METODBIRLASHMASINING
2023-2024- O„QUV YILIDA O‟TKAZILGAN UMUMIY YIG‟ILISH
BAYONI
№5
____may 2024 yil. Forish tumani
Yig‟ilish raisi: Y.Mustonov-
Amaliy fanlar metod birlashmasi
rahbari
Yig‟ilish kotibi: Sh.Ismoilov -jismoniy tarbya fani o‟qituvchisi.
Qatnashdilar:
Maktab O‟TIBDO‟ Xalimov Ozodbek va 8 nafar barcha Amaliy fanlar yo‟nalishi metod
birlashmasi a‟zolari..
KO‟RILADIGAN MASALALAR:
1. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilari malaka oshirish kurslarida o„rgangan
yangiliklarini o„quv jarayonida qo„llashi va natijada o„quvchilarning o„zlashtirish
samaradorligining
o„sganligi,
ta‟lim
sifatining
oshishiga
erishganliklari
metodbirlashma yig„ilishlarida muhokama qilib borish to‟g‟risida.
2. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilar uchun tegishli
fanidan tashqi monitoring
natijalari asosida o„quvchilar bilimidagi bo„shliqlarni to„ldirish yuzasidan tavsiya
ishlab chiqadi,
shuningdek, ishlab chiqilgan tavsiyalarning yetkazilishini ta‟minlash
haqida.
3. Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilarining xalqaro va milliy sertifikat olishlari uchun
tegishli metodik yordamlar ko„rsatib borish, o‟quv yili yakuni bo‟yicha olib borilgan
ishlar tahlili;
Eshitildi:
Kun tartibidagi birinchi masala yuzasidan so‟zga maktab Amaliy fanlar yo‟nalishi
metod
birlashmasi rahbari
Matiyev Salim chiqib
Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilari
malaka oshirish kurslarida o„rgangan yangiliklarini o„quv jarayonida qo„llashi va natijada
o„quvchilarning o„zlashtirish samaradorligining o„sganligi, ta‟lim sifatining oshishiga
erishganliklari metodbirlashma yig„ilishlarida muhokama qilib borish to‟g‟risida to‟xtalib
o‟tdi. Har bir malakaga borgan o‟qituvchilarni malaka tajribasini o‟rganish
lozimligi
haqida ham to‟xtaldi.
Kun tartibidagi ikkinchi masala yuzasidan so‟zga maktab
O‟TIBDO‟ Xalimov
Ozodbek
chiqib Amaliy fanlar yo‟nalishi o„qituvchilar uchun
tegishli fanidan tashqi
monitoring natijalari asosida o„quvchilar bilimidagi bo„shliqlarni to„ldirish yuzasidan
tavsiya ishlab chiqadi, shuningdek, ishlab chiqilgan tavsiyalarning yuqori tashkilotlarga
yetkazilishini ta‟minlash kerakligini aytib o‟tdi va bu borada o‟zi ham birgalikda ish olib
borishini ham aytib o‟tdi.
Kun tartibidagi so‟nggi masalalar yuzasidan so‟zga maktab - Amaliy fanlar
yo‟nalishi
metod birlashmasi rahbari
Matiyev Salim chiqib
Amaliy fanlar yo‟nalishi
o„qituvchilarining xalqaro va milliy sertifikat olishlari uchun tegishli metodik yordamlar
ko„rsatib borish, o‟quv yili yakuni bo‟yicha olib borilgan ishlar tahlili bo‟yicha
takliflar
kiritib o‟tdi. Yil davoida faol ish olib borgan metodbirlashma a‟zolarini ustamaga kiritish
taklifini ham ilgari surdi.
Muzokara uchun so‟zga chiqqan
Amaliy fanlar yo‟nalishi
metodbirlashma
a‟zolaridan Qurbonov Xoliyor, Donayeva Ozoda, Lutfillayeva Gilnora, Farmonov Nodir
va Mamataliyev
Muzaffar, Izzatullayev Husniddinlar
ushbu taklifni ma‟qullab ma‟lumot
hamda amalda qo‟llash zarurligini aytib o‟tishdi.
Yuqoridagilarga asosan Amaliy fanlar yo‟nalishi metod birlashmasi umumiy
yig‟ilishi
Elektron manbalar - Maktabgacha va maktab ta’limi vazirining 2023-yil 15-dekabrdagi

gov.uz – Oʻzbekiston Respublikasi Hukumati portali.
2.
my.gov.uz – yagona interaktiv davlat xizmatlari portali.
3.
lex.uz – Oʻzbekiston Respublikasi Qonunchilik maʼlumotlari milliy
bazasi.
4.
uzedu.uz – Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligining rasmiy sayti.
5.
infocom.uz – “Raqamli iqtisodiyot” ilmiy-elektron jurnali sayti.
6.
uza.uz – Oʻzbekiston Milliy axborot agentligi sayti.
7.
kitob.uz – Respublika bolalar kutubxonasi sayti.
8.
emaktab.uz – Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab
taʼlimi vazirligining raqamli taʼlim platformasi.
9.
e-shahodatnoma.uz – maktabgacha va maktab taʼlimi elektron
shahodatnoma tizimi.
10.
my.maktab.uz – umumtaʼlim maktablariga oʻquvchilarni onlayn qabul
qilish tizimi.
11.
erp.maktab.uz – xalq taʼlimini boshqarish tizimi.
12.
onlinedu.uz – uzluksiz kasbiy taʼlim platformasi.
13.
stesting.uz – xalqaro tadqiqotlarga tayyorlash sinov platformasi.
14.
ziyonet.uz – axborot taʼlim portali.
15.
yaklass.ru – maktab oʻquvchilari uchun raqamli taʼlimiy resurs,
Rossiya.
16.
intuit.ru – milliy ochiq universitet, Rossiya.
Maktabgacha va maktab ta’limi
vazirining 2023-yil 15-dekabrdagi
70-XDFU-son buyrug‘i bilan
tasdiqlangan
OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI MAKTABGACHA VA MAKTAB TAʼLIMI VAZIRLIGI A. AVLONIY NOMIDAGI PEDAGOGLARNI KASBIY RIVOJLANTIRISH VA YANGI METODIKALARGA OʻRGATISH MILLIY-TADQIQOT INSTITUTI PEDAGOGLARNI YANGI METODIKALARGA OʻRGATISH
Pedagog masʼuliyati va moslashuvchanligi

7
5. Inklyuziv taʼlimni joriy etish masalalari
Inklyuziya va inklyuziv taʼlim tushunchasi. Oʻquvchilarni jismoniy,
intellektual, ijtimoiy, emotsional, tili va boshqa xususiyatlaridan qatʼi nazar birga
oʻqitishni tashkil qilish. Bunda yuzaga keladigan muammolar va ularni samarali
hal etish usullari.
Alohida taʼlim ehtiyojlariga ega oʻquvchilarni taʼlim jarayoniga jalb qilishga
oid meʼyoriy hujjatlar. Imkoniyati cheklangan oʻquvchilarni umumtaʼlim
maktablarida
sogʻlom
bolalar
bilan
bir
qatorda
taʼlim
olishlarini
qoʻllab‑quvvatlashning strategiyalari.
Alohida taʼlim ehtiyojlariga ega oʻquvchilarga taʼlim-tarbiya berishning
psixologik jihatlari.
Respublikada ferm er xo'jaliklarining rivojlanish dinamikasi (har

Respublikada ferm er xo'jaliklarining rivojlanish dinamikasi (har
yilning yanvar oyi ma’lumotlari)
K o 'rsa tkich la r
Yillar
1993 1994 1995
1996 1997
1998 1999 2000
2002
2003
Soni, (m ing)
1,9
5,9
7,5
14,2
18,1
21,4
23,0
43,8
55,4
72,4
U m um iy
m aydoni,
(m ingga)
14
45
71
193
265
413
447
889,9 1054,7 1591,5
Ekin
m a yd o n la ri
u lu sh i, (%)
0,3
1,1
1,7
4,6
6,6
9,7
11,3
23,6
19,0
22
66
-
• Davlat byudjeti taqchilligini kamaytirib borish.
Moliya к red it
sohasini isloh
qilishning
asosiy
• B y u d je td a n b e rila d ig a n d o ta ts iy a la r va
subsidiyalarni bosqichma-bosqich qisqartirish.
• 0 ‘ta m uhim um um davlat ehtiyojlari uchun
byudjetdan mablag' ajratish.
yo'nalishlari.
• Iq tis o d iy o tn i riv o jla n tiris h d a in v e s tits iy a
kreditlaridan keng foydalanish.
• Banklarning mustaqilligini va pul muomalasi
uchun javobgarligini oshirish.
• M a rk a z iy bank va keng ta rm o q li tijo r a t
banklaridan iborat ikki bosqichli bank tizim ini
vujudga keltirish.
► • Narxlarni erkinlashtirish.
Narx-
navo isloho-
tining
-
• Davlat xarid narhlarining amal qilish doirasini
qisqartirish.
—►
• Ichki narxlarni jahon narxlariga muvofiqlashtirib
borish.
asosiy
yo'nalishlari.
—►
• Xom ashyo va mahsulot ayrim turlari narxi bilan
ah o li va k o rx o n a la r d a ro m a d la ri o 'rta s id a g i
mutanosiblikka erishish.
—►
• Xom ashyo va qishloq xo'jalik m ahsulotlari
narxlari bilan ishlab beruvchi va qayta ishlovchi
ta rm o q la r
to v a rla ri
n a rx la ri
o 'rta s id a g i
nomutanosiblikka barham berish.
67
|