nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
JONATAN SVIFT - 5-sinf Adabiyot

|
5-sinf Adabiyot
|
bet | 20/99 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 0,97 Mb. | | #251177 |
Bog'liq til va adabiyot [uzsmart.uz]JONATAN SVIFT
1.Jonatan Svift qachon va qayerda tug‘ilgan? J: 1667-yil Irlandiya poytaxti Dublinda, kambag‘al oilada.
2. Jonatan Svift qaysi millat vakili? J: Ingliz.
3. Jonatan Svift necha yoshida maktabni tugatadi? J: 14 yoshida.
4. Qaysi universitetni bitirmay Angliyaga ketadi? J: Dublin universiteti.
5. Jonatan Sviftning ish faoliyati? J: Bir necha yil qirollikning sobiq minist-ri Vilyam Templning saroyida kotib.
6. Jonatan Sviftning dunyoqarashlari kengayishiga nima muhim omil bo’ladi? J: Templning boy kutubxonasi.
7. Adibning hajviy kitoblari? J: “Kitobllar jangi” 1697-y. “Bochka cho‘pcha-gi” 1704-y. “Movutfurush xatlari” 1724- y.
8. Yozuvchiga haqiqiy shuhrat keltirgan asari? J: “Gulliverning sayohatlari” romani.
9. “Gulliverning sayohatlari” romanining to‘liq nomi? J: “Lemyuel Gulliver-ning jahondagi bir necha olis mamlakatlarga avvalo jarroh, keyinchalik esa bir necha kemalar kapitani sifatida qilgan sayohatlari” 1726-yil.
10. Muallif qaysi asari orqali Angliya davlatining tartib-qoidalari, urf-odatlari ustidan kuladi? J: “Gulliverning sayohatlari” romani.
11. “Gulliverning sayohatlari” romani necha qismdan tashkil topgan? J: 4 qism-dan.
12. “Gulliverning sayohatlari” asarining 1-qismi nima haqida? J: Liliput-mitti odamlar haqida.
13. “Gulliverning sayohatlari” asarining 2-qismi nima haqida? J: Ulkan odam-lar yurti Brobdingnegga sayohati haqida.
14. “Gulliverning sayohatlari” asarining 3-qismi nima haqida? J: Olimlar mam-lakati-Leputadagi sayohat haqida.
15. “Gulliverning sayohatlari” asarining 4-qismi nima haqida? J: Guigngnmlari mamlakati haqida.
16. Liliputiyadagi partiyalar nomi? J: Baland poshnalilar va past poshnalilar.
17. Liliputiya davlatining qo‘shni davlati? J: Blefusku davlati.
18. Liliputiya davlati nima uchun Blefusku davlati bilan nizolashgan? J: Tu-xumni qaysi tomondan chaqish kerak degan fikr tufayli.
19. Yozuvchi liliputlar davlatidagi kelishmovchiliklar orqali nimaga ishora qiladi? J: Angliyadagi diniy, siyosiy parokandalik sabablari hech qanday ahamiyatga molik bo‘lmagan ixtiloflar ekanligiga.
20. Gulliver qaysi mamlakatda teskari holatga tushadi, ya’ni qaysi mamlakat-ning odamlarining tanti, olijanob, ma’rifatparvarligiga qoyil qoladi? J: Ulkan odamlar yurti Brobdingnegda.
21. Gulliver qayerda umrini behuda sarflayotgan olimlar ishini ko’radi?
|
| |
J: She’riy shaklda - 5-sinf Adabiyot

|
5-sinf Adabiyot
|
bet | 30/99 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 0,97 Mb. | | #251177 |
Bog'liq til va adabiyot [uzsmart.uz]J: She’riy shaklda.
30. Badiiy ijodda yangicha usulda, hayotga yanada yaqinroq yondashuvchi, sodda jonli tilda hikoya qiluvchi adabiyot asoschilari kimlar? J: Mahmudxo‘ja Behbudiy, Abdulla Avloniy, Abdurauf Fitrat, H. H. Niyoziy, Hoji Muin, Abdulhamid Cho‘lpon, Abdulla Qodiriy.
31. Qaysi hikoya 1915-yilda yozilgan, 1916-yilda alohida kitob holida nashr qilingan? J: “Uloqda” hikoyasi.
32. Qaysi asar zamonaviy o‘zbek adabiyotining birinchi realistik hikoyasi hi-soblanadi? J: “Uloqda”.
33. Yozuvchi “Uloqda” hikoyasidagi qaysi holatlar tasviri orqali Turg‘undagi o‘zi qiziqqan ishiga mas’uliyat va jonkuyarlikni ibrat qilib ko‘rsatadi? J: Uloq
tomoshasiga astoydil tayyorgarlik ko‘rishida.
34. Kontrast usuli nima? J: Zidlantirish usuli. Badiiy asarlarda bir-biriga zid bo‘lgan narsa va hodisalar, yorug‘ va qorong‘i, quvonch va g‘amginlik, kul-gi va fojialarni tabiiy yonma-yonlikda tasvirlab, kayfiyat paydo etish usu-li.
35. “Uloqda” hikoyasida qanday g‘oya ilgari suriladi? J: Adib quvonch bilan o‘limni yonma-yon tasvirlab, insonni hamisha aql-u idrok bilan ish tutish-ga, behuda narsalarga umrini sarflamay, ma’rifatga, ma’naviy yuksalish va madaniy turmushga intilib yashashga undaydi.
HIKOYA HAQIDA TUSHUNCHA
1.Yozuvchi tomonidan kuzatilgan, idrok etilgan ibratli voqea va hodisalarni ixcham shaklda badiiy ifoda etuvchi nasriy asar? J: Hikoya.
2. Hikoya janrida shuhrat qozongan jahon adabiyoti adiblari? J: Prosper Meri-me, Gi de Mopassan, O. Genri, A. P. Chexov, Jek London, I. Bunin, S. Sveyg, D. Djoys, A. Morua.
3. O‘zbek adabiyotida hikoya janrida shuhrat qozonganlar? J: Abdulla Qahhor, Said Ahmad, O. Yoqubov, Sh. Holmirzayev, O‘. Hoshimov, E. A’zam.
4. O‘zbek adabiyotidagi hikoya janrining mumtoz namunalari? J: Abdulla Qahhor “O‘g‘ri”, “Bemor”, “Anor”, “Boshsiz odam”.
5. “Uloqda” hikoyasi qanday usulda yaratilgan? J: Kontrast usulida.
6. “Boshsiz odam” hikoyasining muallifi kim? J: Abdulla Qahhor.
|
| |
Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi

|
Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
bet | 67/79 | Sana | 02.02.2024 | Hajmi | 4,19 Mb. | | #150322 |
Bog'liq Мажмуа Спорт менежменти ва маркетинги 2022 2023 Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchining
|
Talabaning
|
Tayyorgarlik bosqichi
|
1.Savollar va oraliq xulosalarni tayyorlaydi (1-ilova), taqqoslash va munozarani davom ettirish uchun qo’shimcha misollar ishlab chiqadi (2-ilova).
2.Munozarali ma’ruzani tashkil etish va olib borish ketma-ketligini loyihalashtiradi:
Munozaraga qiziqtiruvchi va jalb qiluvchi savollarni kirgizish ketma-ketligini aniqlaydi;
Umumlashtirish va xulosa qilish zarur bo’lgan asosiy holatlarni ajratadi;
Yakuniy xulosalarni shakllantiradi.
|
|
I. Kirish bosqichi
(10 daqiqa)
|
1.1.Mavzuning nomi, maqsadi, o’qitish natijalarini, mavzuning rejasini e’lon qiladi.
1.2.Ma’ruza mashg’uloti munozara shaklida o’tishini aytadi va faoliyatning asosiy xususiyatlarini tushuntiradi. «Munozara ishtirokchilari uchun eslatma»ni eslatadi.
|
Tinglaydilar.
|
II. Asosiy bosqich
(60 daqiqa)
|
2.1.Sport tashkilotlarini moliyalashtirishning ahamiyati haqida qisqacha ma’lumot beradi.
2.2.Talabalarga o’z fikrlarini bildirish-larini taklif qiladi.
Ma’ruzaning rejasi asosida savollar mazmunini jamoaviy muhokama etishga undaydi va tashkillashtiradi.
2.3.Jamoaviy muhokama jarayonini boshqaradi:
- savollar beradi (2-ilova);
-fikr bildirishlariga nisbatan qiziquvchanlikni namoyon qiladi;
-muhokamaning mantiqan yoritilishini diqqat bilan nazorat qiladi;
-munozara jarayonida ayrim ishtirokchilarning javoblarini to’ldiradi va umumlashtiradi. To’g’ri javoblarni rag’batlantiradi va noto’g’ri to’liq bo’lmagan javoblarni izohlaydi.
2.4.Mavzuning savollari muhokamasini qisqa umumlashtirish bilan rejaning dastlabki uchta savoliga yakun yasaydi.
|
Ma’ruza va qo’shimcha ma’lumot mazmunini eshitadilar.
Fikrlarini bildi-radi, savollar beradi, munozarada ishtirok etadi. Ishtirokchilar mavzu savollarining mazmunini jamoaviy muhokama qiladilar, munozara qiladilar, savollarga javob beradilar.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1.O’quv mavzusining mazmunini muhokamasi bo’yicha xulosalar qiladi:
- asosiy savollarni qisqacha, baho bermasdan ajratadi va strukturaga soladi. Bunda faqat ko’pchilik ishtirokchilar fikriga to’g’ri kelganlarini ajratadi.
Ko’rib chiqilmagan, hal etilmagan reja savollarini eslatadi.
- munozara jarayonida qo’yilgan savollar javoblari mazmuni bo’yicha xulosalarni shakllantiradi;
- ma’ruza mashg’ulotining natijasiga umumiy baho beradi.
3.2.Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: (1) mavzuning rejasidagi keyingi uchta savollarini o’rganib kelish; (2) nazorat savollariga og’zaki javob berish (3-ilova).
|
Eshitadilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
|
| |
Baholash:
Uyga vazifa - 1-Mavzu: Natural son tushunchasi

|
1-Mavzu: Natural son tushunchasi
|
bet | 34/90 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 5,91 Mb. | | #129663 |
Bog'liq 7-sinf 2018 algebraBaholash:
Uyga vazifa: 225-misol.
O’IBDO’:
Sana: Sinf:
33-Mavzu: Birhadlarni ko’paytirish
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga birhadlarni ko’paytirish haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o‘nli kasrni (bu yerda , -natural son) standart shaklda yoza oladi, standart shakldagi sonlar ustida amallar bajara oladi;
butun koeffitsientli va sodda kasr koeffitsientli ko‘phadlar va ular ustida qo‘shish, ayirish va ko‘paytirish amallarni bajara oladi;
ko‘phadni birhadga bo‘la oladi.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi
Darsda foydalanilgan metodlar: an’anaviy, interfaol
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifasini tekshirish
Asosiy qism
230-misol.
231-misol.
Mustahkamlash
232-misol.
233-misol.
234-misol.
235-misol.
Baholash:
Uyga vazifa: 236-misol.
O’IBDO’:
Sana: Sinf:
34-Mavzu: Birhadlarni ko’paytirish
|
| |
---------------------------------------------------------------------

|
---------------------------------------------------------------------
|
bet | 2/3 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 250,02 Kb. | | #123600 |
Bog'liq Energetika sanoati chiqindi materiallari(maruza)--------------------------------------------------------------------- - Turli sanoat korxonalarining ikkilamchi chiqindi mahsulotlari iste’molchi tarmog‘ining sanoat chiqiidilari xisoblanib, ular ko‘proq qurilish metariallarini ishlab chiqarishda xom ashyo sifatida foydalaniladi. Qurilishdagi materiallar uchun ketadigan sarf-xarajat smetaning 55% dan ortig‘ini tashkil etishini inobatga olinsa, sanoatdagi ikkilamchi maxsulotlardan foydalanilish qurilish materiallarini ishlab chiqarish samaradorligini oshirish yo‘llaridan biri ekanligini e’tirof etish mumkin
--------------------------------------------------------------------- - Shuningdek, sanoat chiqindilaridan samarali foydalanib, bino va inshootlarni qurishga mo‘ljallangan turli hildagi qurilish materiallarini ishlab chiqarishimiz mumkin. Sanoat chiqindilari tarkibli qurilish materialllari ishlab chiqarishiqtisodiy samardorlik va tabiiy resurslar zaxirasining tejalishiga sabab bo‘ladi.. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Uy-joy qurilishini va qurilish materiallari sanoatini qo‘llab-quvvatlashning qo‘shimcha chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2022 yil 21 fevraldagi PQ-139-son qaroriga asosan qurilish sohasini va qurilish materiallari kompleksini yanada rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari belgilab berilgan. Mazkur qarorga asosan, Respublikaning 8 ta, jumladan Forish tumanida qurilish materiallari klasterlari tashkil etiladi va boshqa hududlar bilan sanoat kooperatsiyasini tashkil qilish orqali qurilish materiallarini ishlab chiqarish rivojlantiriladi.”[1] Shuningdek aytish joizli, Rossiyaning tog‘- qazilma hududlarida milliardlab m3konlarni ochish va yo‘lakay chiqindi mahsulotlar yig‘ilib qolgan.
--------------------------------------------------------------------- - Ushbu chiqindilarning faqat 5-6 % turli tarmoqlarda utilizatsiya qilinmoqda. Url tog‘lari hududida 5 mlrd m3 chiqindilar minglab gektar hosildor yerlarni egallab yotibdi. Faqat asbest konlari chiqindilarining o‘zi 1 mlrd. m3 tashkil qiladi. Krivoy Rog basseynida yiliga 50 mln. xarsang jinslari yigilib qolmoqda. Kursk magnit anomaliyasi (KMA) temir rudasi konlari ochish va yo-lakay chiqindilari yiliga 100 mln. m3 tashkil qiladi.
- . KMA tog‘-ruda korxonalari sement, ohak zavodlari va boshqa tashkilotlarga yiliga 7-8 mln.tonna bo'r, 1,5 mln. m3 qum, 1 mln. m3 chaqiq tosh va 120 ming m3 atrofida yuqori glinozemli gultuproq jinslarini yetkazib beradi. KMA ochish va yo‘lakay chiqindilarni ishlatish 8-10 % ni tashkil qiladi; bu hajmda chiqindilami ishlatish. millionlab rubl iqtisodiy samara beradi va ekologik sistemani turg'unlashtiradi. KMA Smolensk konlari chiqindilari asosida 5 mln. tonna atrofida chaqiq tosh va qum tayyorlash imkoni mavjud.
|
| |
--------------------------------------------------------------------

|
--------------------------------------------------------------------
|
bet | 3/3 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 250,02 Kb. | | #123600 |
Bog'liq Energetika sanoati chiqindi materiallari(maruza)-------------------------------------------------------------------- - KMA Lebedinsk koni ochish quvvati 140 m ni tashkil etadi. Konda ochish jarayoni natijasida kvarsit - qum, kvarsli porfirlar, amfibolalar va kristall slaneslar, siyrak — giltuproqlar, suglinkalar, bo'r va qumlar hosil bo‘ladi. Kvarsit-qumlar 400-500 markali, porfirlar 300 markali betonlar olishda to'ldirgich sifatida ishlatiladi. Kristalli slaneslar va amfibolalar qurilish chaqiq toshi olish uchun yaroqli. Bor asosida I va 2 nav kurilish oxagi ishlab chikarish mumkin. Ural tog‘ — ruda korxonalari — Kachkanarsk tog‘-boyitish kombinati, Pervouralskoe, Vbisokogorskoe. Goroblagodatskoe va Bogoslavskoe ruda boshqarmalari ochish va yo‘lakay chiqindilaridan yiliga 5-6 mln.tonna chaqiq tosh va qum tayyorlaydi. Hosil bo'lgan ohaktosh (2 mln. tonn atrofida) ohak bog‘lovchisi va silikat materiallar olishda ishlatilmoqda. Ukrainada ochish xarsang jinslari va metallurgiya chiqindilari asosida yiliga 10 mln. m3 qhaqiq tosh va 5 mln. m3 qum ishlab chiqariladi va bu hajm mamlakat bo‘ylab ishlatilayotgan yirik va mayda to‘ldirgichlar umumiy hajmining 10 % ko‘prog‘ini tashkil etadi
--------------------------------------------------------------------- - Ukraina tąłribasiga binoan chiqindilarni ishlatish chaqiq tosh tannarxini 30-50%. kapitał xarajatlarni 2-3 marta kamaytiradi. Ukraina bo‘yicha ikkilamchi to‘ldirgichlarni beton va qorishmalar uchun ishlatish ko‘lami 30-35 tabiiy tosh karerlari ishlatish o‘rnini bosadi. Bunda 1000 ga atrofida hosildor yer va ekologik muhit saqlanadi.Qozog‘iston Sokolovsk- Sarbaysk tog‘ — boyitish kombinati (TBK) ochish-yo‘lakay chiqindilari asosida ohaktosh va albit chaqiq toshlari 40- 70, 20-4(), 10-20, va 5-10 mm fraksiyalari tayyorlanmoqda. Bu tadbir mln ga teng foyda keltirish bilan birga ekologik muvozanatni ham saqlashga imkon beradi.
Foydalanilgan adabiyotlar - 1. “YANGI O‘ZBEKISTON: ILM QALDIRG‘OCHLARI - 2023” IIRESPUBLIKA KO‘RIK TANLOVI HAMDA TALABALARNING ILMIYAMALIY KONFERENSIYASIA. A. Baxodirov O‘zsanoatqurilishmateriallari uyushmasi boshqaruv raisining ilm-fan va innovatsiyalar bo‘yicha birinchi o‘rinbosari т.ф.д., профессор
- 2. N.A. SAMIGOV, M.Q. XASANOVA, M.SH.MIRZAYEVA, J.S. ZOKIROV IKKILAMCHI RESURSLAR ASOSIDA QURILISH MATERIALLARI VA BUYUMLARI
- 3. Sanoat chiqindilari asosida qurilishmateriallari ishlabchiqarish.MA’RUZA MATNLARI
- 4. Karimova M. et al. YOG ‘OCH CHIQINDILARI VA BOSHQA SANOAT CHIQINDILARI ASOSIDAGI TO ‘LDIRUVCHILAR //Journal of ScienceInnovative Research in Uzbekistan. – 2023. – Т. 1. – №. 1. – С. 34-37.
- 5.qizi Yo‘ldasheva M. A. QURILISH MATERIALLARI ISHLAB CHIQRISH JARAYONLARIDA SANOAT CHIQINDIALARIDAN FOYDALANISHNING AFZALLIKLARI //Educational Research in Universal Sciences. – 2023. – Т. 2. – №. 3. – С. 409-412
|
| |
Darsning maqsadi - 1-Mavzu: Natural son tushunchasi

|
1-Mavzu: Natural son tushunchasi
|
bet | 35/90 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 5,91 Mb. | | #129663 |
Bog'liq 7-sinf 2018 algebraDarsning maqsadi:
Ta’limiy: Birhadlarni ko’paytirishga doir misollar yecha olish.
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o‘nli kasrni (bu yerda , -natural son) standart shaklda yoza oladi, standart shakldagi sonlar ustida amallar bajara oladi;
butun koeffitsientli va sodda kasr koeffitsientli ko‘phadlar va ular ustida qo‘shish, ayirish va ko‘paytirish amallarni bajara oladi;
ko‘phadni birhadga bo‘la oladi.
Dars turi: olingan tushuncha va bilimlarni rivojlantiruvchi
Darsda foydalanilgan metodlar: an’anaviy, interfaol
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifasini tekshirish
Asosiy qism
236-misol.
237-misol.
Mustahkamlash
241-misol.
242-misol.
243-misol.
235-misol.
Baholash:
Uyga vazifa: 246-misol.
O’IBDO’:
Sana: Sinf:
35-Mavzu: Nazorat ishi-3
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilar olgan BKMlarni nazorat qilish
|
| |
Tayanch kompetensiyalar - 1-Mavzu: Natural son tushunchasi

|
1-Mavzu: Natural son tushunchasi
|
bet | 40/90 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 5,91 Mb. | | #129663 |
Bog'liq 7-sinf 2018 algebraTayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o‘nli kasrni (bu yerda , -natural son) standart shaklda yoza oladi, standart shakldagi sonlar ustida amallar bajara oladi;
butun koeffitsientli va sodda kasr koeffitsientli ko‘phadlar va ular ustida qo‘shish, ayirish va ko‘paytirish amallarni bajara oladi;
ko‘phadni birhadga bo‘la oladi.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi
Darsda foydalanilgan metodlar: an’anaviy, interfaol
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifasini tekshirish
Asosiy qism
Bir nechta ko’phadning algebraic yig’indisini standart shakldagi ko’phad ko’rinishida yozish uchun qavslarni ochish va o’xshash hadlarni ixchamlash kerak.
262-misol.
263-misol.
Mustahkamlash
264-misol.
265-misol.
Baholash:
Uyga vazifa: 266-misol.
O’IBDO’:
Sana: Sinf:
40-Mavzu: Misollar yechish.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarning ko’phadlarni qo’shish va ayirishga doir misollar va masalalar yechish qobiliyatini rivojlantirish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
|
| |
Микроиқтисодиёт фанидан 1-тест саволлари ва жавоблари

МИКРОИҚТИСОДИЁТ ФАНИДАН 1-ТЕСТ САВОЛЛАРИ ВА ЖАВОБЛАРИ
Tovarga bo’lgan talab funksiyasi: Q=500-15P ($). Narx P=10$ bo’lganda, tovarning narx bo’yicha talab elastikligini toping.
0.428;
Agar talab elastik bo’lganda, narx ko’tarilsa, daromad…
kamayadi;
Agar talab noelastik bo’lsa, unda tovar narxining oshishi…
umumiy tushumni oshiradi;
Сколько из нижеперечисленных утверждений правильно? Ответ пишите с цифрой.
Quyidagi mulohazalardan nechtasi to'g'ri? Javobni raqam bilan yozing!!!
1.Для прямой линии, выходящей лучом из начала координат, эластичность предложения по цене равна 0 в каждой точке.
Kordinata boshidan o’tuvchi to’g’ri chiziq uchun taklifning narx bo’yicha elastikligi har qanday nuqtada 0 ga teng.
2.Предложение товара X возросло, а спрос остался прежним. При этом равновесный объем продаж товара X не изменился. Подобная ситуация возможна при таком условии, когда спрос на товар X абсолютно неэластичен по цене.
X tovarning taklifi oshdi, mazkur tovarga bo’lgan talab hamda X tovarning muvozanat sotuv hajmi esa o’zgarmay qoldi. Mazkur holat X tovarga bo’lgan talab mutlaq noelastik bo’lgandagina ro’y beradi.
3.Предложение, которое описывается функцией Qs=a+bр, где a и b—положительные числа, эластично при любой положительной цене.
Qs=a+bр (a>0; b>0) funksiyasi orqali ifodalangan taklifning narx bo’yicha elastikligi p>0 bo’lganda birdan katta.
4.Предельные затраты равны средним общим затратам при таком объеме производства, при котором средние общие затраты минимальны.
Me’yoriy xarajatlar o'rtacha ishlab chiqarish xarajatlari minimal bo'lgandagina o'rtacha xarajatlariga teng bo’ladi.
5.Если при неэластичном спросе цена растет, то доход тоже растет.
Аgar talab noelastik bo’lganda narx ko’tarilsa, daromad oshadi.
6.Средние постоянные затраты (издержки) зависят от объема производства.
O'rtacha doimiy xarajatlar ishlab chiqarish hajmiga bog'liq.
7.В краткосрочном периоде все затраты (издержки) фирмы являются переменными.
Qisqa muddatli davrda kompaniyaning barcha xarajatlari o'zgaruvchandir.
8.Если любое количество товара продается по одинаковой цене, то спрос на этот товар является абсолютно неэластичным. Аgar tovarning har qanday hajmi bir xil narxda sotilayotgan bo’lsa, unda bu tovarga bo’lgan talab mutlaq noelastik.
4
Agar tovarning narx bo’yicha elastiklik koeffisiyenti 1 dan katta bo’lsa, tovar realizatsiya narxining 5% ga oshirilishi natijasida sotuvchi umumiy daromadi qanday o’zgaradi?
kamayadi;
Quyidagi mulohazalardan faqat noto’g’rilarini tanlang!!!
1.Yakka tartibdagi tadbirkor bilan mehnat munosabatlarini yo’lga qo’ygan shaxslar yakka tartibdagi tadbirkor sifatida qaralmaydi hamda ular yakka tartibdagi tadbirkor nomidan huquqiy hujjatlarni imzolash huquqiga ega emas;
2.YaTT bank hisob raqami ochgandan keyingina ishchilar yollashi mumkin;
3.YaTT ishchi yollashda u bilan mehnat shartnomasi tuzishi shart;
4.YaTT 3 nafargacha ishchi yollashi mumkin;
5.Yillik savdo aylanmasi 100 mln. so’mgacha bo’lgan YaTTlar yuridik shaxslar kabi aylanmadan soliq to’lashi shart.
4;5;
|
O’IBDO’: 
Sana: Sinf - 1-Mavzu: Natural son tushunchasi

|
1-Mavzu: Natural son tushunchasi
|
bet | 71/90 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 5,91 Mb. | | #129663 |
Bog'liq 7-sinf 2018 algebraO’IBDO’:
Sana: Sinf:
72-Mavzu: Kasrlarni qisqartirish.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: Karslarni qisqartirish haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi;
Algebraik kasrlar yig‘indisi, ayirmasi, ko‘paytmasi, bo‘linmasi, darajalarini o‘z ichiga olgan formulalar bo‘yicha aniq va taqribiy arifmetik hisob-kitoblarni va ayniy almashtirishlarni bajara oladi.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi
Darsda foydalanilgan metodlar: an’anaviy
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifasini tekshirish
Asosiy qism
469-misol.
470-misol.
Mustahkamlash:
471-misol.
472-misol.
Baholash:
Uyga vazifa: 473-misol.
O’IBDO’:
Sana: Sinf:
73-Mavzu: Misollar yechish.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: Karslarni qisqartirishga doir misollar yechish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
|
| |
Rivojlantiruvchi - 1-Mavzu: Natural son tushunchasi

|
1-Mavzu: Natural son tushunchasi
|
bet | 72/90 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 5,91 Mb. | | #129663 |
Bog'liq 7-sinf 2018 algebraRivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi;
Algebraik kasrlar yig‘indisi, ayirmasi, ko‘paytmasi, bo‘linmasi, darajalarini o‘z ichiga olgan formulalar bo‘yicha aniq va taqribiy arifmetik hisob-kitoblarni va ayniy almashtirishlarni bajara oladi.
Dars turi: olingan tushuncha va bilimlarni rivojlantiruvchi
Darsda foydalanilgan metodlar: an’anaviy
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifasini tekshirish
Asosiy qism
472-misol.
473-misol.
Mustahkamlash:
474-misol.
475-misol.
Baholash:
Uyga vazifa: 476-misol.
O’IBDO’:
Sana: Sinf:
74-Mavzu: Kasrlarni umumiy mahrajga keltirish.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: Karslarni umumiy mahrajga keltirish haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
|
| |
Tarbiyaviy: O`quvchilarda mas’uliyat hissini rivojlantirish
 
Rivojlantiruvchi

|
Tarbiyaviy: O`quvchilarda mas’uliyat hissini rivojlantirish
Rivojlantiruvchi
|
bet | 36/90 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 5,91 Mb. | | #129663 |
Bog'liq 7-sinf 2018 algebraTarbiyaviy: O`quvchilarda mas’uliyat hissini rivojlantirish
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o‘nli kasrni (bu yerda , -natural son) standart shaklda yoza oladi, standart shakldagi sonlar ustida amallar bajara oladi;
butun koeffitsientli va sodda kasr koeffitsientli ko‘phadlar va ular ustida qo‘shish, ayirish va ko‘paytirish amallarni bajara oladi;
ko‘phadni birhadga bo‘la oladi.
Dars turi: olingan BKMlarni nazorat qiluvchi
Dars jihozi: darslik, konspekt, yozma ish materiallari
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
Yozma ish daftarlarini tarqatish
Asosiy qism
3 - nazoran ishi
I variant
1. Ifodaning qiymatini toping: .
2. Ifodani soddalaшtiring:
3. Ifodani soddalaшtiring: .
4. Ifodani soddalaшtiring: , va larda uning qiymatini toping.
5. 6,1 sonini uchta qo‘шiluvchiga ajratildi, bunda ikkinchi qo‘шiluvchi birinchidan 20 % ga, uchinchi qo‘шiluvchi esa ikkinchi qo‘шiluvchidan 1 ga ortiq. Birinchi qo‘шiluvchini toping.
II variant
1. Ifodaning qiymatini toping: .
2. Ifodani soddalaшtiring: .
3. Ifodani soddalaшtiring: .
4. Ifodani soddalaшtiring: , va larda uning qiymatini toping..
5. 3.sonini uchta qo‘шiluvchiga ajratildi, bunda ikkinchi qo‘шiluvchi birinchidan 25 % ga, uchinchi qo‘шiluvchi esa ikkinchi qo‘шiluvchidan 1 ga kam. Birinchi qo‘шiluvchini toping.
Baholash:
|
| |
Fanga oid kompetensiyalar

|
Fanga oid kompetensiyalar
|
bet | 73/90 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 5,91 Mb. | | #129663 |
Bog'liq 7-sinf 2018 algebraFanga oid kompetensiyalar: o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi;
Algebraik kasrlar yig‘indisi, ayirmasi, ko‘paytmasi, bo‘linmasi, darajalarini o‘z ichiga olgan formulalar bo‘yicha aniq va taqribiy arifmetik hisob-kitoblarni va ayniy almashtirishlarni bajara oladi.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi
Darsda foydalanilgan metodlar: an’anaviy
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifasini tekshirish
Asosiy qism
Algebraik kasrlarning umumiy mahraji shu kasrlar mahrajlarining eng kichik umumiy karralisidir. Kasrlarni umumiy mahrajga keltirishda kasrning asosiy xossasidan foydalaniladi.
1-misol.
2-misol.
Mustahkamlash:
477-misol.
478-misol.
479-misol.
479-misol.
481-misol.
Baholash:
Uyga vazifa: 481-misol.
O’IBDO’:
Sana: Sinf:
75-Mavzu: Kasrlarni umumiy mahrajga keltirish.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: Karslarni umumiy mahrajga keltirish haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
|
| |
Tayanch kompetensiyalar - 1-Mavzu: Natural son tushunchasi

|
1-Mavzu: Natural son tushunchasi
|
bet | 41/90 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 5,91 Mb. | | #129663 |
Bog'liq 7-sinf 2018 algebraTayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o‘nli kasrni (bu yerda , -natural son) standart shaklda yoza oladi, standart shakldagi sonlar ustida amallar bajara oladi;
butun koeffitsientli va sodda kasr koeffitsientli ko‘phadlar va ular ustida qo‘shish, ayirish va ko‘paytirish amallarni bajara oladi;
ko‘phadni birhadga bo‘la oladi.
Dars turi: olingan tushuncha va bilimlarni rivojlantiruvchi
Darsda foydalanilgan metodlar: an’anaviy, interfaol
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifasini tekshirish
Asosiy qism
1-misol.
267-misol.
Mustahkamlash
268-misol.
265-misol.
Baholash:
Uyga vazifa: 272-misol.
O’IBDO’:
Sana: Sinf:
41-Mavzu: Ko’phadni birhadga ko’paytirish.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga ko’phadni birhadga ko’paytirish haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
|
| |
-qadam: Material / Map Browser - O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi qarshi muhandislik...

|
O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi qarshi muhandislik iqtisodiyot instituti
|
bet | 2/6 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 2,22 Mb. | | #229347 |
Bog'liq 7. Ergashev M (QAT MI-1) (2) GG 39; M kalit. Siz 39 deb nomlangan LHS panelidagi tugunlarga asoslangan interfeysga duch kelasiz; Material / Map Browser. Barcha materiallar birinchi navbatda xaritalar bilan ro'yxatga olinadi va qaysi rendererni faollashtirganingizga qarab, boshqa materiallar to'plami va xaritalar paydo bo'ladi. Masalan, agar sizda bo'lsa V-rayfaol bo'lsa, siz Chaos Group o'zlarining ko'rsatuvchisi bilan maxsus foydalanish uchun ishlab chiqqan materiallar va xaritalar yukini olasiz.
Ushbu paneldan materiallaringizni va xaritalaringizni tanlang. Oddiy sudrab tushirish yoki ikki marta bosish yaratish jarayonini amalga oshiradi.
Ushbu brauzerda birinchi qism materiallar. Men materiallarni biz xohlagan har qanday ob'ektga tatbiq etilishi mumkin bo'lgan asosiy tugun deb o'ylashni yaxshi ko'raman. Shunday qilib, siz siz beton materialdan ajralib turadigan shisha materialga ega bo'lasiz. Har bir material uni o'ziga xos qiladigan barcha xususiyatlarga ega bo'ladi. 3ds Max sukut bo'yicha sizga asosiy materiallar yukini olish imkoniyatini beradi, ammo men 39 qaysi kema tanlaganingiz bilan foydalanishni maslahat beraman. O'zingizning sahnangizdagi har bir yangi material uchun yangi material yarating. LHS panelidagi materiallar ostida Xaritalar bo'limi joylashgan. Xaritalar asosan materiallarning xususiyatlariga ulanadigan tugunlardir. Masalan, bitmap xaritasi turi mavjud. Bu sizga bitmap fayllarini yuklash imkonini beradi va u materialning xususiyatlariga, masalan, tarqoq yoki zararli xarita xususiyatlariga ulanishi mumkin. Shuning uchun material ko'plab xaritalardan tuzilishi mumkin. Sizda turli xil xaritalar mavjud. Ularning har biri turli xil vazifalarni bajaradi va noyob parametrlarga ega 5-qadam: Faol ko'rinish Katta o'rta qism Active View deb nomlanadi. Bu erda sizning materiallaringiz va xaritalaringizning tugunlari yashaydi. LHS panelidagi har qanday materiallar yoki xaritalarni faol ko'rish ga surishingiz mumkin. Siz ularni 39 tarkibidagi tarkibga yo'naltirishingiz mumkin. Siz hatto ushbu tugunlarni + -ni siljitish orqali tezda nusxalashingiz mumkin.
|
| |
Aniq joylashishni aniqlash uchun kamera nishonlaridan foydalanish

|
Aniq joylashishni aniqlash uchun kamera nishonlaridan foydalanish
|
bet | 5/6 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 2,22 Mb. | | #229347 |
Bog'liq 7. Ergashev M (QAT MI-1) (2)Aniq joylashishni aniqlash uchun kamera nishonlaridan foydalanish
3DS-MAX-dagi kamera maqsadlari kamerani sahnada aniq joylashtirish imkonini beradi. Kamera maqsadini o'rnatish orqali siz kamerani ma'lum bir ob'ekt yoki qiziqish nuqtasi bilan osongina tekislashingiz mumkin.
Kamera nishoni o'rnatilgandan so'ng, SIZ kamerani erkin harakatlantirishingiz va aylantinshingiz mumkin, shu bilan birga nishon o'z joyida o'zgarmas qoladi. Bu harakatlanuvchi ob'ektlarni kuzatish yoki dinamik kamera animatsiyalarini yaratish uchun foydali bo'lishi mumkin.
Kamerani joylashtirishdan tashqari, kamera nishonlari kameraning ko'rish maydonini boshqarish uchun ham ishlatilishi mumkin. Kamera va uning nishoni orasidagi masofani sozlash orqali siz sahnaning istiqboli va chuqurligini o'zgartirishingiz mumkin.
3DS-MAX da kamera animatsiyalarini yaratish
3DS-MAX-da kameralar bilan ishlash uchun turli xil qo'shimcha imkoniyatlar mavjud. Ushbu parametrlar foydalanuvchilarga kamera animatsiyalarini yaratish va umumiy vizual tajribani yaxshilash imkonini beradi. Ushbu qo'shimcha imkoniyatlardan foydalanib, foydalanuvchilar dinamik kamera harakatlarini yaratishi, ko'rish maydonini sozlashi va kerakli animatsiya effektlariga erishish uchun kamera sozlamalarini nozik sozlashi mumkin. Oddiy panorama yoki egilish harakati, murakkab kamera yo'li yoki kinematik parvoz bo'ladimi, 3DS-MAX kamera animatsiyalarini jonlantirish uchun keng ko'lamli vositalar va funksiyalarni taklif etadi.
Ko'rish maydoni va fokus uzunligini sohasi
3DS-MAX-da kameralar bilan ishlash uchun ko'rish maydoni va fokus uzunligini sozlash kabi qo'shimcha imkoniyatlar mavjud. Ko'rish maydoni kamera orqali sahnaning qanchalik ko'rinishini aniqlaydi, fokus uzunligi esa tasvirning istiqboli va chuqurligiga ta'sir qiladi. Ushbu sozlamalarni o'zgartirish 3D renderlaringizning tarkibi va umumiy hissiyotiga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin.
|
| |
“Асалари-
чиликда - Iqtisodiyotni raqamlashtirish sharoitida buxgalteriya hisobi, iqtisodiy tahlil va auditni xalqaro...

Iqtisodiyotni raqamlashtirish sharoitida buxgalteriya hisobi, iqtisodiy tahlil va auditni xalqaro standartlar asosida rivojlantirish muammolari va istiqbollari
QarMII konf 26-27 may 2023 (1)
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Iqtisodiyotni raqamlashtirish sharoitida buxgalteriya hisobi, iqtisodiy tahlil va auditni xalqaro standartlar asosida rivojlantirish muammolari va istiqbollari
|
Kamera effektlari va filtrlarini qo'llash

|
Kamera effektlari va filtrlarini qo'llash
|
bet | 6/6 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 2,22 Mb. | | #229347 |
Bog'liq 7. Ergashev M (QAT MI-1) (2)Kamera effektlari va filtrlarini qo'llash
3DS-MAX-da kameralar bilan ishlash uchun turli xil qo'shimcha imkoniyatlar mavjud, masalan, kamera effektlari va filtrlarni qo'llash. Ushbu parametrlar foydalanuvchilarga maydon. chuqurligi va harakatni xiralashtirish kabi real kamera effektlarini qo'shish orqali sahnalarining vizual ko'rinishini yaxshilash imkonini beradi. Ular, shuningdek, muayyan vizual uslublar yoki kayfiyatlarga erishish uchun ranglarni to'g'rilash yoki vinyet qilish kabi filtrlami kameraga qo'llashlari mumkin.
3ds Max-ni oching. Keyin ko'rish oynasiga kub yarating va joylashtiring.
Foydanilgan adabiyotlar
1.Abdiqodirov A.A., Hayitov A.G’., Shodiyev R.R. Axborot texnologiyalari.-T.:<>, 2003
2. http://google.com - Google qidiruv tizimi
3.http://www.intuit.ru-Интернет-университет информационных технщлогий.
|
| |
Рақамли технологияларни жорий этган асаларичилик хўжаликларини

981
фоизида жорий этилган бўлса 10 коэффициентда қўлланилиши мақсадга
мувофиқ.
1-расм. “Асаларичиликда технологик трансфер” жамғармасининг
такшилий-иқтисодий муносабатлари
68
Шу билан биргаликда ушбу миқдор тоғ ва тоғ олди асаларичилиги учун
қўлланилиб, кимёвий препаратлар таъсири юқорилигини инобатга олган ҳолда
пахтачилик ҳудудларида асал етиштирадиган хўжаликлар учун мос равишда 30
фоизга 8 ҳамда 50 фоизда 12 коэффициентлар таклиф этилади.
68
Муаллифлар томонидан ишлаб чиқилган.
Алоҳида
имтиёзлар билан
йўналтирилган
маблағлар
Асаларичилик
корхоналари
(МЧЖ, кластер)
Хусусий
инвесторлар
маблағлари
Инновацион
полигонлар ва
бизнес ангеллар
Молиялаштириш
манбаалари ва
механизмлари
Ўзаро хамкорлик
ва уларнинг
муносабатлари
Расм. Асаларичиликда фойдаланиладиган рақамли қурилмалар таснифи

Расм. Асаларичиликда фойдаланиладиган рақамли қурилмалар таснифи Шунингдек, асалари уясига боғлиқ техник қурилмалар эса қуйидагилардан
иборат бўлиб, у асосий натижани ифода этади.
-
кимёвий таҳлил – асал ва асалари ҳолатидан заҳарланиш аниқлайди;
-
датчиклар – уянинг умумий ҳолатини назорат қилади;
-
товуш сенсорлари – товуш тебранишини таҳлил этади.
Хулоса қилиб айтиш мумкинки асаларичиликни рақамлаштириш, тармоқда
рақамли технологиялардан фойдаланиш ишлаб чиқаришни интенсив ташкил
этиш имконини беради. Рақамли қурилмалар орқали асалари оиласидаги ҳар
бир жараён бўйича мониторинг олиб борилади. Жумладан, асалари таркиби,
ишчи ари, она ари ҳолати, шира ва гул чангини келиш ҳолати, анамал об-
А
са
л
ари
уяс
и
б
о
ғл
и
қ
те
хн
и
к
қ
ури
л
м
ал
ар
У
м
ум
и
й
ф
аол
и
ят
б
и
л
ан
б
о
ғл
и
қ
т
ехн
и
к
қ
ури
л
м
ал
ар
3D қурилмалари Ҳудуддаги биологик
фаол моддларни
аниқлайди
Big Data – турли
қурилмалардан
олинган маълумот-
ларни таҳлил қилади
Сунъий йўлдош новигацияси Асаларилар
ҳаракатини кузатади
Товуш сенсорлари- товуш тебранишини
таҳлил этади
Кимёвий таҳлил –
асал ва асалари
ҳолатидан заҳар-
ланишни аниқлайди
Датчиклар – уянинг
умумий ҳолатини
назорат қилади
977
ҳавони ари оиласига таъсири, ҳудуддаги кимёвий воситаларни ишлатилиши
бўйича эрта огоҳлантириш тизими каби жиҳатлар назорат қилиб борилади ва ўз
вақтига тегишли тадбирларни ўтказиш имконияти вужудга келади.
Pryaniklar ishlab chikarish - Ruza. Non maxsulotlari assortimentlari va unli qandolat ishlab chiqarish texnologiyasi

xamda pishirish uchun ko’prok tonelli gaz pechlar ishlatiladi.
Pishirish davomi qaynatma pryaniklar uchun 210-220 gradus haroratda 7-12 min, sovuq
usulda tayyorlangan pryaniklar uchun 200-210 gradus haraoratda 7-12 min.
Shakar siropi
pishirish qozonda suv bilan 1:0,4 nisbatda 110-114 gradus haroratda pishirib tayyorlanadi va 85-
90 gradus haroratgacha aylanadigan qozonda 1-2 minut davomida aralashtiriladi. 130-150 gradus
haroratda quritish qaerasi 90 sekund quritilib, konveyerli shkafga o’zi sovitish uchun 5- 10 soat
qo’yiladi .
Pechene turlari va ularning tayerlash

Vafli ishlab chiqarish.
Vafli – yupqa, engil g’ovaksamon qatlamalardan iborat mahsulot.
Vafli tarkibida 21-27% shakar, 6,9 –91,8% yog’ mavjud bo’lib, ozuqa qimmati 1431-
2218 kJ ni tashkil etadi. Vafli tayyorlash texnologik jarayoni quyidagicha:
1.
Vafli listlarini tayyorlash
2.
Nachinkani tayyorlash.
Vafli listlari uchun xom ashyo: un (kleykovinkasi 32%), shakar, yog’, emalsiya, aromatik
qo’shimchalar hisoblanadi. Xamir to’xtovsiz mexanizastiyalashgan liniyalarda, ko’rishtiruvchi,
ko’pirtiruvchi, mashinalarda tayyolanadi.
Avval tuxum, o’simlik yog’i, tuz, ximiyaviy
yumshatgichlar, fosfaritlar qo’shilib suvli emulsiya tayyorlanadi ko’pirtirilgan
holda suyuq
atalasimon xamir tayyorlanadi. Tayyor xamir 2 metall plitadan iborat elektr vafli pishuruvchi
jixozda pishiriladi. Xamir listlardagi riflili teshiklarga yupqa yoyiladi va 2 plita orasidan 150-170
gradus xhroratda 2-4 minut daomida pishiriladi. Tayyor listlar alohida 30-35
minut davomida
sovitiladi so’ngra nachinka suritiladi. Nachinkalari – moyli, mevali, prolaminli va boshqalar.
Ko’proq yog’li nachinka ishlatiladi. Yog’li nachinka-qandolat yog’i, vafli ushoqlari, qand
upasi, organik kislotalar, oziq-ovqat esensiyasi fosfotitlardan ko’pirtirilib tayyorlanadi.
Nachinka surtilgan vafli listlari 5-6 soatga nachinka shimilishi uchun qoldiriladi. So’ng
3 ta listdan qilib qalinligi 30 mmdan taxlab kesuvchi mashinalarda kesiladi.
Mahsulot temperatrasi 18 gradus havoninig nisbiy namligi 65-70% bo’lgan toza, quruq
omborlarda stellajlarda shtabel qilib balandligi 2m gacha taxlanib saqlanadi. Moyli nachinkli
vaflilar 2 oy, nachinkali vaflilar 1oy, nachinkasiz vaflilar 3 oy saqlanadi.
Vafli sifatiga
qo’yiladigan talablar: o’lchamlari-nachinkali to’g’ri burchakli vaflilar uchun 140mm gacha, eni
70 mm, nachinkasiz vaflilar qalinligi 10mm gacha. Rangi - och sariq, jigar ranggacha, ta’mi, xidi
o’ziga hos, eski yog’, ta’mi bo’lishi kekrak emas. Tashqi ko’rinishi –yuzidagi rasmi aniq bo’lishi
kerak, nachinka vafli chetidan oqib ketmasligi kerak.
Namligi nachinkali vaflilarda -0,5-13,3%.
Nachinkasiz vafliniki –2,5-3,9%.
Yangi va qayta ishlangan meva va rezavorlar

tarkibidagi namlik miqdori mikroorganizmlar ko’paya olmaydigan miqdorlargacha (16020%)
etkaziladi. Namlikni kamaytirish hisobiga meva va rezavorlarda quruq moddalar
konstentrastiyasi oshadi, ularning eritmalari esa mikroorganizmlarga halokatli ta’sir ko’rsatuvchi
osmatik bosimga ega bo’ladi.
Quritilgan olma kukuni, kishmish, mag’iz, barkak bulka
maxsulotlari tayyorlashda
ishlatiladi. Meva va rezavorlar standart yoki texnik shartlar talabiga ko’ra sifatini baholashda,
ularning rang, ta’mi, hidi, shakli, namligi, zararlangan namunalar miqdori, ushoqlarning, kichik
zarrachalar, aralashmalarning mavjudligiga e’tibor beriladi.
Masalan, quritilgan urug’li uzumdan tayyorlangan mag’izni olib qaraymiz.
Mayiz. M
ayiz kekslar, bulochkalar, ruletlarva boshqa
maxsulotlar tayyorlashda
ishlatiladi. Maxsulotga o’ziga xos ta’m va xushbo’y xid bag’ishlaydi. Mayiz ishlatishdan oldin,
xos cho’plar va boshqa aralashmalardan yaxshilab tozalanadi.
Tort va pirojniylar ishlab chikarish

Bu xom ashyolarni holatiga qarab ayrimlari qayta ishlashga tayyorlanadi. Kandolat mahsulotlari
ishlab chiqarishda asosiy xom ashyolarga un, shakar, saryog’, tuxum, kiradi, qo’shimcha xom
ashyolarga
sut maxsulotlari, mevalar, rezavorlar, yong’oklar, vino, essenstiya xamirni
yumshatuvchilar va boshqalar kiradi. Ishlab chiqarishga kelayotgan
barcha xom ashyolar
belgilangan standart talablariga va texnika shartlariga javob berishi kerak, buyoq moddalari esa
sanitar koidalari talabiga javob berishi kerak. Bu bilan bir qatorda
xom ashyolarni saqlashni
tug’ri tashkil etish zarur. Quruq xom ashyolar (un, shakar, kraxmal) saqlanadigan ombor
xonalarining xarorati 15C atrofida va havoning nisbiy namligi 60-65%
atrofida ushlab turishi
lozim. Tez buziladigan xom ashyolar 5S dan yuqori bo’lmagan sharoitda saqlanishi kerak.
Korxonaga muzlatilgan holda keltirilgan xom ashyolar minus haroratda saqlanadi. Aromatik
moddalar, vino, kompotlarninig hidi boshqa mahsulotlarga o’tib qolmasligi uchun ular alohda
joylarda saqlanadi.
Unli qandolat mahsulotlari ishlab chiqarishda qo’llaniladigan qo’shimcha
xom ashyolarni
ayrimlarini ko’rib chiqamiz.
Asal
. Tabiiy asal yuqori oziqlik qimmatiga ega hushbo’y, shirin ta’mli qiyomsimon
mahsulotdir. Tabiiy asalni gul, shira va aralash turlari mavjud.
Gul nektarining 50% dan 90% gacha massasini suv tashkil qiladi.
Nektarninig quruq
moddalari saxaroza, glyukoza, fruktoza, dekstriklar, oshlovchi moddalar, vitaminlar (V1, V2, V6,
RR va boshqalar), fermentlardan tashkil topgan. Nektarninig quruq moddalaridan 94 % ga yaqin
qand, qolgan 6 % - boshqa moddalar hisobiga to’g’ri keladi.
Asal tarkibidagi namlik 18-21% ga etganda asalniing etilishi tugaydi. Asal mumdan
stentrifugalash, ayrim hollarda presslash orqali ajratib olinadi.
Asalning zichligi uninig
tarkibidagi suvniing miqdoriga bog’liq, u 1410-1440 kg/m
3
ni tashkil qilishi mumkin.
Asal sifatida quyidagi talablar qo’yiladi : ta’mi shirin, yoqimli, begona ta’msiz,
xushbo’yligi tabiiy yoqimligi, konsistenstiyasi qiyomsimon yoki kristallangan bo’lishi mumkin.
Asalning namlmgi 21 % dan oshmasligi; saxaroza miqdori esa 7 % dan oshmasligi; glyukoza va
fruktoza miqdori esa 79 % dan kam bo’lmasligi lozim. Asalda mexanik aralashmalar va bijg’ish
belgilari bo’lishi yo’l qo’yilmaydi.
Faol ko'rinish sizga materiallarning tugunlarga asoslangan tartibini beradi

|
Faol ko'rinish sizga materiallarning tugunlarga asoslangan tartibini beradi
|
bet | 3/6 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 2,22 Mb. | | #229347 |
Bog'liq 7. Ergashev M (QAT MI-1) (2) 6-qadam: Faol ko'rish davom etdi Siz standart material, masalan, yon tomonida bir qator nuqta borligini sezasiz. Ular xarita tugunlarini materialning xususiyatlariga qo'shishingizga imkon beradi. Buni shunchaki xaritaning tugunidan shu nuqtalardan biriga tortib bajaring. Agar ulanish noto'g'ri bo'lsa, u' Slanets materiallari muharririning ixcham versiyadagi eng yaxshi tomonlaridan biri shundaki, siz bir xil xaritani bir nechta materiallarga ingl. Bu material yaratish jarayonida cheksiz vaqtni tejaydi. Har bir ko'rinishda xohlagancha material yarating. Agar siz juda ko'p narsalarni yaratgan bo'lsangiz, biz kerakli materiallarni qanday topishni qisqa vaqt ichida ko'rib chiqamiz.
Tanlangan material bilan (ustiga ikki marta bosing) siz' o'ng tomonda siz ushbu materialga xos xususiyatlar yukini ko'rasiz. Ularning barchasi tahrirlanishi va kerakli natijaga erishish uchun sozlanishi mumkin. Material bilan bog'langan eskiz interaktiv ravishda yangilanadi. Siz hatto slayderlardan vaqt o'tishi bilan xususiyatlarni jonlantirish uchun foydalanishingiz mumkin, masalan, bir necha soniya davomida materialni shaffofroq qilish. Uning o'rniga xususiyatlarini ko'rish uchun boshqa materialni ikki marta bosing.
Parametrlarni sozlash orqali materiallarni aniq sozlang. Xususiyatlarini keltirish uchun faol ko'rinishda materialni ikki marta bosing.
Yorug'lik manbai
Haqiqiy rasmni yaratish uchun Autodesk 3ds Max yorug'likni sozlashni, kameralarni o'rnatishni va fotorealistik tasvirni hisoblashni taklif qiladi. Kameradan foydalanib, siz ko'rish va kompozitsiyaning statik holatini, kattalashtirishni, fokus uzunligini va boshqa parametrlarni o'rnatishingiz mumkin. Yorug'lik manbalari yordamida yorug'likning yorqinligi, kuchi va rangi sozlanadi, soyalarning xususiyatlari tartibga solinadi. Fotorealistik tasvirlarni yaratishda 3D Mask yorug'lik nurlarining birlamchi va ikkilamchi tebranishlari algoritmidan foydalanadi, bu esa tasvirni atmosfera va tabiiy holga keltiradi.
|
| |
Mustahkamlash - 1-Mavzu: Natural son tushunchasi

|
1-Mavzu: Natural son tushunchasi
|
bet | 70/90 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 5,91 Mb. | | #129663 |
Bog'liq 7-sinf 2018 algebraMustahkamlash:
456-misol.
457-misol.
1) S=v∙t v=S:t
2) =m:V V=m:
3) C=2πR R=C:(2π)
Baholash:
Uyga vazifa: 461-462-misol.
O’IBDO’:
Sana: Sinf:
71-Mavzu: Misollar yechish
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: Algebraik kasrlarga doir misollar yechish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi;
Algebraik kasrlar yig‘indisi, ayirmasi, ko‘paytmasi, bo‘linmasi, darajalarini o‘z ichiga olgan formulalar bo‘yicha aniq va taqribiy arifmetik hisob-kitoblarni va ayniy almashtirishlarni bajara oladi.
Dars turi: olingan tushuncha va bilimlarni rivojlantiruvchi
Darsda foydalanilgan metodlar: an’anaviy
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifasini tekshirish
459-misol
462-misol
463-misol
Mustahkamlash:
464-misol
465-misol.
466-misol.
Baholash:
Uyga vazifa: 467-468-misol.
|
| |