D 
  
A \ V 
    


5 - Oliy ta’lim tizimi pedagog va rahbar kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini...

D
|
A \ V
|
5
|
Agar A B bo‘lsa, B\ A to‘plam A to‘plamning B
to‘plamgacha to‘ldiruvchi to‘plam deyiladi
|
E
|
A = V \ A.
|
Javob:
|
1 -
|
2 -
|
3 -
|
4 -
|
5 -
|
|
Javobi:
Javob:
|
1 - C;
|
2 - D;
|
3 – V;
|
4 - A;
|
5 - E;
|
| Notalar bo‘linishini ularning ta’rifi bilan juftlang.
№
|
Ularning ta’rifi
|
№
|
Notalar
bo‘linishi
|
1
|
dumaloq ichi bo‘yalgan, tayoqchasi bor
|
A
|
Butun nota
|
2
|
dumaloq ichi bo‘yalgan, tayoqchasi bor, bir
bayroqchasi bor
|
V
|
Yarim nota
|
3
|
Dumaloq ichi bo‘yalmagan
|
C
|
Chorak nota
|
4
|
dumaloq ichi bo‘yalgan, tayoqchasi bor, ikki
bayroqchasi bor
|
D
|
Nimchorak nota
|
5
|
Dumaloq ichi bo‘yalmagan, bir tayoqchasi bor
|
E
|
16 lik nota
|
Javob:
|
1 -
|
2 -
|
3 -
|
4 -
|
5 -
|
Javob:
|
1 - C
|
2 - D
|
3 -A
|
4 -E
|
5 -V
|
Tovushlarning yuqori va pastga harakatiga mos raqamlarni jadvalning o‘ng tomoniga yozing.
1) do 3) re 5) mi 7) fa 2) sol 4) lya 6) si
Tovushlarning nomi
|
javob raqamlar
|
Tovushlarni yuqoriga
|
|
Tovushlarni pastga
|
|
Javob:
Tovushlarning nomi
|
javob raqamlar
|
Tovushlarni yuqoriga
|
1 3 5 7 2 4 6
|
Tovushlarni pastga
|
6 4 2 7 5 3 1
|
Alterastiya va dinamik belgilarni ajrating va mos raqamlarni jadvalning javob raqamlar qismiga yozing.
1) forte; 2) diez; 3) bemol; 4) kreshendo; 5)dubl bemol: 6) piano; 7) diminuendo; 8)dubl diez; 9) bekar;10) sforcando; 11) fortissimo
belgilar turi
|
javob raqamlar
|
Altarastiya
|
|
Dinamik
|
| Javobi:
belgilar turi
|
javob raqamlar
|
Altarastiya
|
2, 3, 5,8, 9
|
Dinamik
|
1, 4, 6, 7, 10, 11
|
Berilgan gammalarga mos raqamlarni jadvalning raqamlar qismigaga to‘g‘ri yozing.
№
|
Misol
|
№
|
Misol
|
Gammalar
|
Raqamlar
|
1
|
c-dur
|
6
|
e-moll
|
Major gammalari
|
|
2
|
g-dur
|
7
|
d-moll
|
3
|
a-moll
|
8
|
d-dur
|
Minor gammalari
|
|
4
|
a-dur
|
9
|
f-moll
|
5
|
c-moll
|
10
|
fis-moll
|
Javobi:
№
|
Misol
|
№
|
Misol
|
Gammalar
|
Raqamlar
|
1
|
c-dur
|
6
|
e-moll
|
Major gammalari
|
1, 2, 4, 8, 10
|
2
|
g-dur
|
7
|
d-moll
|
3
|
a-moll
|
8
|
d-dur
|
Minor gammalari
|
3, 5, 6, 7, 9
|
4
|
a-dur
|
9
|
f-moll
|
5
|
c-moll
|
10
|
as-dur
| Alterastiya (A), dinamik (B) belgilarni, interval (C) nomlarini aniqlang va jadvalning “javob” qismiga yozing.
prima 10. piano
sekunda 11. kvinta
diez 12. diminuendo
tersiya 13. dubl bemol
forte 14. bekar
kreshendo 15. seksta
kvarta 16. septima
dubl diez 17. fortissimo
bemol 18. oktava
Javob
|
A – 3, 8, 9, 13,
14
|
V – 5, 6, 10, 12, 17
|
C – 1, 2, 4, 7, 11, 15, 16, 18
| Talabalarning Blum taksonomiyasi bo‘yicha bilimlarni amalda qo‘llash o‘quv maqsadiga erishilganlik darajasini nazorat qilish va baholashda foydalaniladigan nostandart test topshiriqlari
Ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish prinstiplari ichida nazariya va amaliyot birligi muhim o‘rin tutadi, shuni hisobga olgan holda o‘quv maqsadlaridan talabalarning o‘zlashtirgan nazariy bilimlarini amaliyotga qo‘llash imkoniyatini yaratish zarur. Buning uchun o‘qituvchi o‘quv topshiriqlarini tuzishda talabalarning o‘zlashtirgan nazariy bilimlarini yangi kutilmagan vaziyatda qo‘llashini nazarda tutishi lozim. Bu topshiriqlarni bajarish jarayonida talabalar o‘quv materialini qayta ishlashi, moslashtirishi, loyihalashi, modellashtirishi, qayta aytib berishi talab etiladi.
Talabalarning o‘zlashtirgan nazariy bilimlarini amaliyotga qo‘llash o‘quv maqsadiga erishish darajasini standart o‘quv va test topshiriqlari vositasida aniqlash ko‘zlangan natijani bermaydi. Shu sababli, quyida berilayotgan ko‘p javobli, jadvalli nostandart test topshiriqlaridan foydalanish tavsiya etiladi.
Harakatli va harakatsiz birikkan suyaklarga mos raqamlarni jadvalning o‘ng tomoniga yozing.
1) tirsak
|
3) tizza
|
5) chakka
|
7) kaftusti
|
9) panja
|
2) peshana
|
4) son-chanoq
|
6) pastki jag‘
|
8) ensa
|
10) boldir-tovon
|
11) elka 12) tepa
suyaklarning birikish
turi
|
javob raqamlar
|
harakatli
|
|
harakatsiz
|
|
Javobi:
suyaklarning birikish
turi
|
javob raqamlar
|
harakatli
|
1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11.
|
harakatsiz
|
2, 5, 8, 12.
| Quyida berilgan kasalliklarni me’da-ichaklarning yallilanish va yuqumli kasalliklarga ajrating va mos raqamlarni jadvalning javob raqamlar qismiga yozing.
1) gastrit; 2) qorin tifi; 3) salmonelloz; 4) enterit; 5) vabo: 6) dizenteriya;
7) kolit; 8) botulizm; 9) virusli gepatit.
kasallik turi
|
javob raqamlar
| Javobi:
kasallik turi
|
javob raqamlar
|
me’da-ichaklarning yallilanish kasalliklari
|
1, 4, 7
|
me’da-ichaklarning yuqumli kasalliklari
|
2, 3, 5, 6, 8, 9
|
To‘plam va mulohazalar ustida bajariladigan amallarni mos raqamlarini jadvalning o‘ng tomoniga yozing.
1) birlashma 2) diz’yunkstiya 3) konyunkstiya 4) simmetrik ayirma 5) to‘ldiruvchi 6) implikastiya 7) inkor 8) ekvivalenstiya 9) kesishma 10) ayirma
Matematik tushunchalar
|
Javob raqamlari
|
Mulohazalar
|
|
To‘plamlar
|
|
Javobi:
Matematik tushunchalar
|
Javob raqamlari
|
Mulohazalar
|
2, 3, 6, 7,8
|
To‘plamlar
|
1, 4, 5, 9, 10.
|
Quyida berilagan fikrlarning qaysilari to‘g‘ri? A. Butun nota dumaloq ichi bo‘yalgan holda yoziladi.
V. Sol notasi nota chizig‘ining ikkinchi chizig‘ida joylashgan
C. Pauza-dam olish belgisi. D. Repriza ikkiga sanaladi. E. Forte-dinamik belgi
F. Ikkita bir xil tovush oralig‘i oktava deyiladi.
G. Oltita nota chizig‘i bor.
Javob:
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
F
|
G
|
yo‘q
|
ha
|
ha
|
yo‘q
|
ha
|
ha
|
yo‘q
|
|