nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Parallеl ulangan qarshiliklardan iborat elektr zanjiri

|
Parallеl ulangan qarshiliklardan iborat elektr zanjiri
|
bet | 2/7 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 108,34 Kb. | | #126174 |
Bog'liq Elеktr zanjiri sxеmalarini ekvivalеnt almashtirishning ma’nosi-fayllar.orgParallеl ulangan qarshiliklardan iborat elektr zanjiri
Parallеl ulash dеb-elеmеntlarning (qarshiliklar) shartli boshlanishlari elеktr manbasining birinchi simiga, shu elеmеntlarning (qarshiliklar) oxirlari elеktr manbasining ikkinchi simiga ulanishiga aytiladi yoki bu shunday ulashki, barcha elеmеntlar (qarshiliklar) da kuchlanish bir xil (tеng) bo’ladi.
U=U1 =U2=U3=…=Un
Sxеmada barcha passiv elеmеntlar parallеl ulangan (3.3a-rasm) yoki bir qismi parallеl ulangan bo’lishi mumkin. Har bir parallеl ulangan elеmеnt bitta tarmoq hosil qiladi.
Har bir tarmoqdagi tok Om qonuniga asosan aniqlanadi:
Ik = U/ Rk = U gk (3.1)
bu еrda
gk = 1/ Rk
Umuman, tok Kirxgofning birinchi qonuniga asosan har bir tarmoqdagi (qarshiliklardagi) toklarning yig’indisiga tеng bo’ladi.
I = I1 + I2 + I3 + … +In
yoki
I = g1 U + g2 U + g3 U +… + gn U = ( g1 + g2 + g3 + …+ gn ) U = gekv U
bu yеrda gekv= - zanjirning ekvivalеnt o’tkazuvchanligi
Shunday qilib, passiv elеmеntlar parallеl ulanganda ekvivalеnt o’tkazuvchanlik shu elеmеntlar o’tkazuvchanliklarning yig’indisiga tеng. Ekvivalеnt o’tkazuvchanlik har doim istalgan parallеl ulangan tarmoqlarni o’tkazuvchanligidan katta bo’ladi.
Parallеl ulanganda ekvivalеnt qarshilik kamayadi. Parallеl ulangan zanjirning umumiy qarshiligi
1/ Rekv= 1/ R1 + 1/ R2 + 1/ R3 + … + 1/ Rn = g1 + g2 + g3 + … + gn = gekv
U vaqtda elеktr zanjirining ekvivalеnt sxеmasi 4.3 b -rasmdagidеk bo’ladi. Elеktr zanjirining tarmoqlanmagan qismidagi tok Om qonuniga asosan aniqlanadi.
I = U/ Rekv = gekvU
a) b)
3.3-rasm
Elеktr manbasini kuchlanishi doimiy (const) bo’lsa, parallеl ulangan elеmеntlar soni oshirilsa (bu ekvivalеnt o’tkazuvchanlikni kattalashtiradi) tarmoqlanmagan qismdagi tok (elеktr manbasi toki) ortadi. (3.1) formuladan kurinib turibdiki, alohida tarmoq o’tkazuvchanligi va toki boshqa tarmoqlarning toki va o’tkazuvchanligiga bog’liq emas. Parallеl tarmoqlarning bir-biriga bog’liq emasligi passiv elеmеntlarning parallеl ulashning qulay tomonidir.
Chunki, parallеl ulanganda barcha elеmеntlarda kuchlanish bir xil bo’ladi, har bir tarmoqdagi tok shu tarmoq o’tkazuvchanligiga proporsional, parallеl tarmoqlardagi toklarning nisbati o’tkazuvchanliklar nisbatiga tug’ri va tarmoqlar qarshiliklari nisbatiga tеskari proporsionaldir.
Ik / In = gk / gn = Rn / Rk
Barcha parallеl elеmеntlar istе’mol qilayotgan quvvat P, alohida elеmеntlar quvvatlari Pk yig’indisiga tеng.
P = Pk
Quvvatni qarshilik Rk, o’tkazuvchanlik gk va kuchlanish Uk orqali ifodalasak:
Pk = Rk I2k = Uk Ik = Uk Uk / Rk = gk Uk Uk
Barcha elеmеntlarda kuchlanishni bir-xilligini hisobga olsak
n
P = ( g1 + g2 + … + gn ) U2 = gk U2
k=1
|
| |
Xulosa - Bajardi: Abdujalilov. A qabul qildi: Jurayeva. G mavzu: Raqamli imeslar kllasifikatsiyasi, markalanishi...

|
Bajardi: Abdujalilov. A qabul qildi: Jurayeva. G mavzu: Raqamli imeslar kllasifikatsiyasi, markalanishi va sxemalarda shartli belgilanishi. Reja
|
bet | 4/6 | Sana | 10.06.2024 | Hajmi | 183,62 Kb. | | #262340 |
Bog'liq 716-22 eketronika 25. Xulosa
MEN bu tayyorlagan mustaqil ishimda Analog IMSlar haqida tushuncha,va IMS chiqish kaskadlari haqida umumiy tushynchalarga ega boldim va Optronlar ishlashini va parametrlarini o‘lchash uslublarini korip chiqdim.Raqamli IMESlar kllasifikatsiyasi,markalanishi va sxemalarda shartli belgilanishi. : IMS tayyorlash texnologiyasining asosiy bosqichlari, ularning topologiyasi bilan tanishish va IMS belgilanish tizimini o‘rganib chiqdim Qisqacha nazariy ma’lumot ega Glossariy
№
|
Atamalar
|
Izoh
|
1
|
Integral mikrosxemaning komponenti Komponenti integral`noy mikrosxema
|
Integral mikrosxemaning u yoki bu elektro-radio elementi yoki elektro- radio elementlari sistemasi vazifasini
bajaruvchi bo'lagi. Uni integral
mikrosxemadan
|
2
|
|
sinash, qabul qilish, istemolchiga etkazish va foydalanish talabalari nuqtai nazaridan alohida mahsulot sifatida ajratish mumkin.
|
3
|
Yarimo'tkazgich integral mikrosxema Poluprovodnikovaya integral`naya mikrosxema
|
Shunday IMSki, uning barcha elementlari va elementlararo bog'lanishlari yarimo'tazgich hajimida yoki sirtida hosil qilinadi.
|
4
|
Pardali IMS Plenochnaya IMS
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Bajardi: Abdujalilov. A qabul qildi: Jurayeva. G mavzu: Raqamli imeslar kllasifikatsiyasi, markalanishi va sxemalarda shartli belgilanishi. Reja
|
Arduino bazasida avtomatik sug’orish sxemasi #define waterpump 13 УТАДТрузметов

Arduino bazasida avtomatik sug’orish sxemasi
#define WATERPUMP 13
#define SENSOR 8
#define LDR A0
#define PORTNUMBER 9600
void setup()
{Serial.begin(PORTNUMBER);
pinMode(WATERPUMP,OUTPUT);
pinMode(SENSOR,INPUT);
pinMode(LDR,INPUT);
digitalWrite(WATERPUMP,LOW);
}void loop()
{int val = digitalRead(SENSOR);
int LDRValue=analogRead(LDR);
if(LDRValue<= 400)
{Serial.print("Ночь, полив не
требуется");
Serial.println(LDRValue);
digitalWrite(WATERPUMP, LOW);
return;
}if( val == HIGH)
{Serial.print("День, влажность низкая,
необходим полив");
Serial.println(LDRValue);
Serial.println(val);
digitalWrite(WATERPUMP,LOW);
}else
{Serial.print("День, влажность высокая, полива
не требуется");
Serial.println(LDRValue);
digitalWrite(WATERPUMP,HIGH);
}delay(400);}
Ushbu loyiha bitta o'simlikni yoki bir xil
o'simliklar guruhini sug'orishni o'z ichiga
oladi.
Tuproq namligini o’lchash sensori
. Ushbu sensor 2 ta kontaktdan
iborat. Kontaktlar yerga botiriladi va ulardan tok oqadi. Tok kuchi
yerning o’tkazuvchanligiga bog’liq. Yer nam bo’lsa
o’tkazuvchanlik yaxshi bo’ladi.
Rele
- bu elektr zanjirlarida ulanishlarni amalga oshirish va uzish
uchun mo‘ljallangan elektromagnit kommutatsiya qurilmasi.
O‘rni kirish qiymati keskin o‘zgarganda faollashadi.
Tayyorladi: 4/10 seksiya kursanti Ro’zmetov Temur
|
O’tgan mavzuni so’rash - «Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati

|
«Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati
|
bet | 215/218 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #243397 |
Bog'liq 5-sinf-adabiyot-yillik-dars-ishlanmasiO’tgan mavzuni so’rash.
a) individual - tarqatma materiallar, kartochka.
b) Frontal (guruh bilan ishlash)
Yangi mavzu: HELLADOS (Hikoya)
Yanguli - suxumilik grek Xrista Aleksandridining o‘g‘li. Cho‘pday ozg‘in, yelkalari turtib chiqqan, qirraburun, ko‘zlari charosdek qop-qora, qo‘llari uzunligidan tizzasiga tushib turadigan o‘n to‘rt yoshli bu bola yon-atrofdagi tengqurlari uchun naqd azroilning o‘zi edi.
Yanguli otasi bilan Venetsian ko‘chasida, Chalbash daryosining bo‘yida yashardi. Onasini eslolmaydi — chaqaloqligidayoq yetim qolgan. Ota-bolaning bor-yo‘q davlati bir parcha tomorqa, bittagina sigir va eshakdan iborat. Oshko‘k, sut-qatiq sotib kun ko‘rishadi.
Yanguli hech qayerda o‘qimasdi. Otasining yumushlariga qarashar, ahyon-ahyon eshakda qo‘shnilarga sut-qatiq tarqatar edi...
O‘n to‘rt yoslili bu zolim Venetsian ko‘chasida istiqomat qiluvchi barcha ustidan, jumladan, xolavachcham Koka ustidan ham tanho hukmronlik qilardi.
... Bizning tanishuvimiz o‘ttiz sakkizinchi yilning kuzlarida boshlangan...
... Temiryo‘l kesib o‘tiladigan joyda, odatdagidek, Yangulining to‘dasi uymalanardi. Beixtiyor boshim o‘sha tomon og‘di - hozir uyga borishdan nima foyda! Bolalarga yaqin qolganda qadamimni sekinlatdim-da, atayin engashib, botinkamning iplarini titkilay boshladim.
— He-ey, skripka!
Yangulining ovozini darrov tanidim.
— Nima deysan?
— Bu yoqqa kel!
— Ishing bo‘lsa — o‘zing kel!
Yanguli o‘zidan ham battar taajjublangan o‘rtoqlariga bir qarab qo‘ydi-da, asta men tomonga yura boshladi.
— Kimligimni bilmaysanmi hali? — deb so‘radi u kishining g‘ashiga tegadigan bir ohangda.
— Bilaman, - dedim ko‘zlariga tik qarab.
— Bo‘lmasa, nega chaqirganda kelmaysan?
— Kim bo‘psan meni chaqiradigan? — dedim yana bepisandlik bilan, ammo har ehtimolga qarshi, skripka solingan g‘ilofni yerga qo‘ydim.
Yanguli o‘yinni ham unutib, bizni qurshab olgan bolalarga bir-bir qarab chiqdi.
— Yanguli, kimligingni bir ko‘rsatib qo‘y! — dedi bolalardan bin.
— Sol, Yanguli! — deya qo‘shimcha qildi ikkinchisi.
— Bir shapaloqqina! - deb maslahat berdi uchinchi bola.
— Oldin zo‘rligini bir ko‘raylik-chi! — Yanguli shunday deb, yuzimni bir siypalab qo‘ydi.
— Qo‘lingni tort! - baqirdim unga.
— Ol-la! — deya hayron bo‘ldi Yanguli.
— Uni qaranglar-a!
Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
|
| |
Kinematik zanjirlar - Mazmuni kirish mexanizmlar nazariyasidagi asosiy tushunchalar va ta’riflar Kinematik juftliklar...

|
Mazmuni kirish mexanizmlar nazariyasidagi asosiy tushunchalar va ta’riflar Kinematik juftliklar va ularning tasnifi Kinematik zanjirlar Yassi kinematik zanjirning harakatchanlik darajasi adabiyot kirish
|
bet | 3/5 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 53,41 Kb. | | #257549 |
Bog'liq Mazmuni kirish mexanizmlar nazariyasidagi asosiy tushunchalar va3. Kinematik zanjirlar
Bog'lanishlarning nisbiy harakatining tabiatiga ko'ra kinematik zanjirlar tekis va fazoviy bo'linadi . Kinematik zanjir, agar uning bog'lanish nuqtalari parallel tekisliklarda yotgan traektoriyalarni tasvirlasa, tekis deyiladi. Kinematik zanjir fazoviy deb ataladi, agar uning bo'g'inlari nuqtalari tekis bo'lmagan traektoriyalarni yoki kesishgan tekisliklarda yotuvchi traektoriyalarni tasvirlasa.
Kinematik zanjirlarga kiradigan bog'lanishlar turiga ko'ra, ikkinchisi oddiy va murakkab bo'linadi .
Oddiy zanjir - har bir bo'g'in ikkitadan ko'p bo'lmagan kinematik juftlikka kiritilgan bunday zanjir (2-rasm).
Murakkab kinematik zanjir - ikkitadan ortiq kinematik juftliklarga kiritilgan kamida bitta bo'g'in mavjud bo'lgan zanjir (3-rasm).
2-rasm 3-rasm
Kinematik zanjir yopiq zanjir deb ataladi, uning har bir bo'g'ini ikki yoki undan ortiq kinematik juftlarga kiradi.
Ochiq kinematik zanjir - bu kinematik zanjir bo'lib, unda faqat bitta kinematik juftlik tarkibiga kiradigan bo'g'inlar mavjud.
Teng miqdordagi harakatlanuvchi rishtalar bilan yopiq zanjirlar ochiq zanjirlarga qaraganda kamroq erkinlik darajasiga ega. Yopiq sxemalar ishlaydigan mashinalar, stanoklar, avtomatik mashinalar va boshqalarning kinematik sxemalarida, ochiq sxemalar - manipulyatorlar va robotlarning sxemalarida keng qo'llaniladi.
Mashinalarda odatda bunday kinematik zanjirlar qo'llaniladi, unda bog'lanishlardan biri harakatsiz, ya'ni. stend hisoblanadi. Masalan, ichki yonuv dvigatelining mexanizmida krank, ulash novdasi, piston va silindr kinematik zanjirni hosil qiladi, unda dvigatel ramkasi bo'lgan tsilindr sobit bo'g'in (raf) hisoblanadi (4-rasm a, b ) .
Mexanizmning uni harakatga keltiruvchi tashqi kuchlar ta'sirida bo'lgan bo'g'ini yetakchi bo'g'in deyiladi. Foydali qarshiliklar qo'llaniladigan bo'g'in, uni bartaraf etish uchun mexanizm qurilgan bo'lib, harakatlanuvchi bo'g'in deb ataladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mazmuni kirish mexanizmlar nazariyasidagi asosiy tushunchalar va ta’riflar Kinematik juftliklar va ularning tasnifi Kinematik zanjirlar Yassi kinematik zanjirning harakatchanlik darajasi adabiyot kirish
|
«HELLADOS» HIKOYASI HAQIDA

|
«HELLADOS» HIKOYASI HAQIDA
|
bet | 217/218 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #243397 |
Bog'liq 5-sinf-adabiyot-yillik-dars-ishlanmasi«HELLADOS» HIKOYASI HAQIDA mavzusi o`qituvchi va o`quvchi o`rtasida harakat bajaruvchisi munosabatni taxlil qilish
|
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Metod: Amaliy, nazariy, aralash, noan`aviy, ananaviy
Usul: Aqliy hujum, savol-javob, guruhlarda ishlash
Shakl: yakka va guruhlarga ishlash
Vosita: Darslik? Testlar? Jadavallar, audio va video materilalar, didaktik va tarqatma materiallar
Nazorat: Savol-javob test. (Insho, bayon, matn yaratish)
Baholash: 5 balli tizim asosida
|
|
Kutiladigan natija
|
O`qituvchi: Mavzuni qisqa vaqt ichida o`quvchilar tomonidan o`zlashtirishlariga erishaman, o`quvchi faolligini oshiraman, o`quvchilarda fanga nisbatan qiziqish uyg`otaman, o`quvchilarga mustaqil o`rganish va hotirasida saqlash boshqalarga etkaza olish, savol berish va savollarga to`g`ri javoblarga o`rgataman.
O`quvchi: O`quvchilar mavzu yuzasidan bilim va ko`nikma hosil qiladilar, mustaqil fikrlay oladilar, nutqi rivojlanadi, qisqa vaqt ichida ma’lumotlarga ega bo`ladilar
|
|
Kelgusi rejalar
|
O`qituvchi: Pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va darsga tatbiq etish, takomillashtirish, AKT vositalaridan unumli foydalanish yo`llarini o`rganish, o`z ustida ishash
O`quvchi: Mustaqil tadqiqot, izlanishni yo`lga q`oyadi, o`z fikrini savodli ifodalay olish va do`stlarini fikrini hurmat qilishga o`rganish, mavzu asosida qo`shimcha materiallar izlab topishga harakat qilish, ularni o`rganish. Do`stona muhitda hamkorlikda ishlash ko`nikmasini shakllantirish
|
|
Uyga vazifa
|
Mavzuni o`qib o`rganib kelish
|
Darsning texnik chizmasi:
-
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
Tashkiliy qism.
|
|
Yangi mavzuni boshlashga hozirlik
|
|
Yangi mavzuni yoritish
|
|
Guruhlarda ishlash. Yangi mavzuni tahlil qilish
|
|
Darsni yakunlash
|
|
Uyga beriladigan topshiriqlar
|
|
Darsning borishi (reja):
1.Tashkiliy qism:
a)Salomlashish,
b)tozalikni aniqlash,
d)davomatni aniqlash
c) darsga tayyorgarlik ko`rish va dars rejasi
|
| |
Uyga vazifa - «Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati

|
«Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati
|
bet | 216/218 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #243397 |
Bog'liq 5-sinf-adabiyot-yillik-dars-ishlanmasiUyga vazifa.
Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
O’quv-tarbiya bo’yicha direktor o’rinbosari: ________________
Adabiyot» 5-sinflar uchun
«________»___________________20___ yil
Mavzu: «HELLADOS» HIKOYASI HAQIDA
Darsning texnologik haritasi
№
|
Malaka talablari
|
Bilim: «HELLADOS» HIKOYASI HAQIDA mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi.
Ko`nikma: adabiyotga hurmat hissini oshirish, erkin firlay olish qobiliyatini shakllantirish, tanish vaziyatlarda qolqy olish.
Malaka:Egallagan bilimlarini notanish va notanish vaziyatlarda qo`llay oladi.
Kompitensiya: Tushuna oladi, ifodali o`qiy oladi, ijodiy failiyatida egallagan bilim ko`nikma va malakalarini kundalik faoliyatda qo`llay oladi.
|
|
Maqsad va vazifalar
|
a) ta’limiy: Adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did,
estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Adabiyot fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda milliy va
mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.
c) rivojlantiruvchi: O’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish.
O`quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg`otish, bilimlarini kengaytirishga erishish.
|
|
O`quv jarayonini mazmuni
|
|
|
| |
Nodar DUMBADZE - «Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati

|
«Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati
|
bet | 211/218 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #243397 |
Bog'liq 5-sinf-adabiyot-yillik-dars-ishlanmasiNodar DUMBADZE mavzusi o`qituvchi va o`quvchi o`rtasida harakat bajaruvchisi munosabatni taxlil qilish
|
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Metod: Amaliy, nazariy, aralash, noan`aviy, ananaviy
Usul: Aqliy hujum, savol-javob, guruhlarda ishlash
Shakl: yakka va guruhlarga ishlash
Vosita: Darslik? Testlar? Jadavallar, audio va video materilalar, didaktik va tarqatma materiallar
Nazorat: Savol-javob test. (Insho, bayon, matn yaratish)
Baholash: 5 balli tizim asosida
|
|
Kutiladigan natija
|
O`qituvchi: Mavzuni qisqa vaqt ichida o`quvchilar tomonidan o`zlashtirishlariga erishaman, o`quvchi faolligini oshiraman, o`quvchilarda fanga nisbatan qiziqish uyg`otaman, o`quvchilarga mustaqil o`rganish va hotirasida saqlash boshqalarga etkaza olish, savol berish va savollarga to`g`ri javoblarga o`rgataman.
O`quvchi: O`quvchilar mavzu yuzasidan bilim va ko`nikma hosil qiladilar, mustaqil fikrlay oladilar, nutqi rivojlanadi, qisqa vaqt ichida ma’lumotlarga ega bo`ladilar
|
|
Kelgusi rejalar
|
O`qituvchi: Pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va darsga tatbiq etish, takomillashtirish, AKT vositalaridan unumli foydalanish yo`llarini o`rganish, o`z ustida ishash
O`quvchi: Mustaqil tadqiqot, izlanishni yo`lga q`oyadi, o`z fikrini savodli ifodalay olish va do`stlarini fikrini hurmat qilishga o`rganish, mavzu asosida qo`shimcha materiallar izlab topishga harakat qilish, ularni o`rganish. Do`stona muhitda hamkorlikda ishlash ko`nikmasini shakllantirish
|
|
Uyga vazifa
|
Mavzuni o`qib o`rganib kelish
|
Darsning texnik chizmasi:
-
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
Tashkiliy qism.
|
|
Yangi mavzuni boshlashga hozirlik
|
|
Yangi mavzuni yoritish
|
|
Guruhlarda ishlash. Yangi mavzuni tahlil qilish
|
|
Darsni yakunlash
|
|
Uyga beriladigan topshiriqlar
|
|
Darsning borishi (reja):
1.Tashkiliy qism:
a)Salomlashish,
b)tozalikni aniqlash,
d)davomatni aniqlash
c) darsga tayyorgarlik ko`rish va dars rejasi
|
| |
O’tgan mavzuni so’rash - «Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati

|
«Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati
|
bet | 212/218 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #243397 |
Bog'liq 5-sinf-adabiyot-yillik-dars-ishlanmasiO’tgan mavzuni so’rash.
a) individual - tarqatma materiallar, kartochka.
b) Frontal (guruh bilan ishlash)
Yangi mavzu: Nodar DUMBADZE (1923-1984)
Qardosh gruzin xalqining ardoqli adibi Nodar Dumbadze asarlarida ifoda etilgan ezgulik, insonparvarlik, adolatsevarlik, xalqqa muhabbat tuyg‘ulari uni boshqa xalqlar o‘quvchilari uchun ham suyukli yozuvchiga aylantirgan. Jumladan, Nodar Dumbadzening qator hikoyalari, «Ko‘karacha» qissasi, «Oq bayroqlar», «Abadiyat qonuni» singari romanlari mohir tarjimon Nizom Komil tomonidan ona tilimizga o‘girilgan. «Abadiyat qonuni» asari asosida o‘zbek san’atkorlari tomonidan yaratilgan ko‘p qismli videofilm namoyish etilgach esa, adib ijodiga qiziqish bizning yurtimizda yanada kuchaygan.
Nodar Vladimirovich Dumbadze 1928-yilning 14-iyulida Gruziya poytaxti Tbilisi shahrida tug‘ulgan. Yozuvchining ilk hikoyalar to‘plami “Qishloq bolalari” nomi bilan 1958-yilda chop etilgan.
Gruzin xalqi, jumladan, Nodar Dumbadze asarlaridagi g‘oya va ma’nolar bizning ko‘nglimizdan joy olishining qator sabablari bor, albatta. Avvalo, gurjilar ham xuddi o‘zbek xalqidek o‘z ona diyorlarini behad sevadilar. Qadim an’analarga sodiqlik, har qanday qiyin ahvolda ham Vatanni tashlab ketmaslik, yoshi ulug‘larni e’zozlash singari insoniy ko‘nikmalar har ikki xalqqa birdek xosdir. Agar gruzin kino ijodkorlari filmlarini ko‘rgan bo‘lsangiz, bilasizki, hatto ularning beshiklari ham biznikiga juda o‘xshash.
Agar Chingiz Aytmatovning «Qiyomat» nomli romanini, bu asardan joy olgan «oltovlon va yettinchi» taqdiri to‘g‘risidagi mungli hikoyani o‘qisangiz, gruzin xalqi o‘z kindik qoni to‘kilgan tuproqqa naqadar qattiq bog‘langaniga guvoh bo‘lasiz. Nodar Dumbadzening «Hellados» nomli hikoyasida bu abadiy mavzu yangi bir nuqtayi nazardan ochib beriladi.
Avval mazkur hikoyani biroz qisqartirilgan holda o‘qib chiqaylik.
Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
|
| |
Darsning maqsadi - «Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati

|
«Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati
|
bet | 210/218 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #243397 |
Bog'liq 5-sinf-adabiyot-yillik-dars-ishlanmasiDarsning maqsadi:
IJODIY MAT MAVZUSI
Uyga vazifa she’r yodlash
Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
Ilmiy bo’lim mudiri: ________________
«Adabiyot» 5-sinflar uchun
«________»___________________20___ yil
Mavzu: Nodar DUMBADZE
Darsning texnologik haritasi
№
|
Malaka talablari
|
Bilim: Nodar DUMBADZE mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi.
Ko`nikma: adabiyotga hurmat hissini oshirish, erkin firlay olish qobiliyatini shakllantirish, tanish vaziyatlarda qolqy olish.
Malaka:Egallagan bilimlarini notanish va notanish vaziyatlarda qo`llay oladi.
Kompitensiya: Tushuna oladi, ifodali o`qiy oladi, ijodiy failiyatida egallagan bilim ko`nikma va malakalarini kundalik faoliyatda qo`llay oladi.
|
|
Maqsad va vazifalar
|
a) ta’limiy: Adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did,
estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Adabiyot fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda milliy va
mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.
c) rivojlantiruvchi: O’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish.
O`quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg`otish, bilimlarini kengaytirishga erishish.
|
|
O`quv jarayonini mazmuni
|
|
|
| |
Nodar DUMBADZE HELLADOS HIKOYASI

|
Nodar DUMBADZE HELLADOS HIKOYASI
|
bet | 214/218 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #243397 |
Bog'liq 5-sinf-adabiyot-yillik-dars-ishlanmasiNodar DUMBADZE HELLADOS HIKOYASI mavzusi o`qituvchi va o`quvchi o`rtasida harakat bajaruvchisi munosabatni taxlil qilish
|
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Metod: Amaliy, nazariy, aralash, noan`aviy, ananaviy
Usul: Aqliy hujum, savol-javob, guruhlarda ishlash
Shakl: yakka va guruhlarga ishlash
Vosita: Darslik? Testlar? Jadavallar, audio va video materilalar, didaktik va tarqatma materiallar
Nazorat: Savol-javob test. (Insho, bayon, matn yaratish)
Baholash: 5 balli tizim asosida
|
|
Kutiladigan natija
|
O`qituvchi: Mavzuni qisqa vaqt ichida o`quvchilar tomonidan o`zlashtirishlariga erishaman, o`quvchi faolligini oshiraman, o`quvchilarda fanga nisbatan qiziqish uyg`otaman, o`quvchilarga mustaqil o`rganish va hotirasida saqlash boshqalarga etkaza olish, savol berish va savollarga to`g`ri javoblarga o`rgataman.
O`quvchi: O`quvchilar mavzu yuzasidan bilim va ko`nikma hosil qiladilar, mustaqil fikrlay oladilar, nutqi rivojlanadi, qisqa vaqt ichida ma’lumotlarga ega bo`ladilar
|
|
Kelgusi rejalar
|
O`qituvchi: Pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va darsga tatbiq etish, takomillashtirish, AKT vositalaridan unumli foydalanish yo`llarini o`rganish, o`z ustida ishash
O`quvchi: Mustaqil tadqiqot, izlanishni yo`lga q`oyadi, o`z fikrini savodli ifodalay olish va do`stlarini fikrini hurmat qilishga o`rganish, mavzu asosida qo`shimcha materiallar izlab topishga harakat qilish, ularni o`rganish. Do`stona muhitda hamkorlikda ishlash ko`nikmasini shakllantirish
|
|
Uyga vazifa
|
Mavzuni o`qib o`rganib kelish
|
Darsning texnik chizmasi:
-
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
Tashkiliy qism.
|
|
Yangi mavzuni boshlashga hozirlik
|
|
Yangi mavzuni yoritish
|
|
Guruhlarda ishlash. Yangi mavzuni tahlil qilish
|
|
Darsni yakunlash
|
|
Uyga beriladigan topshiriqlar
|
|
Darsning borishi (reja):
1.Tashkiliy qism:
a)Salomlashish,
b)tozalikni aniqlash,
d)davomatni aniqlash
c) darsga tayyorgarlik ko`rish va dars rejasi
|
| |
-Moliyaviy hisobotdan foydalanuvchilar (hisobot axborotlari, ahamiyati, mulk egalari, investorlar, davlat organlari, kreditorlar)

|
-Moliyaviy hisobotdan foydalanuvchilar (hisobot axborotlari, ahamiyati, mulk egalari, investorlar, davlat organlari, kreditorlar)
|
bet | 59/63 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 131,31 Kb. | | #264649 |
Bog'liq Professional buxgalteriya amaliyoti fanidan ON va YaN javoblari74-Moliyaviy hisobotdan foydalanuvchilar (hisobot axborotlari, ahamiyati, mulk egalari, investorlar, davlat organlari, kreditorlar)
Moliyaviy hisobotdan foydalanuvchilar va auditorlik xulosasi quyidagi bo‘ladi:
1. Foydalanuvchilar:
- Hisobot axborotlari: Korxonaning moliyaviy holati haqida axborot olish uchun foydalaniladi. Bu axborotlar choraklik va yillik moliyaviy hisobotlar orqali korxonaning daromadlari, xarajatlari, aktivlari va passivlarini tushunishga yordam beradi.
- Ahamiyati: Moliyaviy hisobotlar korxona faoliyatining ahamiyatini anglashda va uning moliyaviy rivojlanish yo‘lidagi to‘g‘ri natijalarni baholashda ishlatiladi. Ularning yaxshi tayyorgarlik, to‘g‘ri va to‘liq ma’lumot berish, yuqori sifatli bo‘lishi muhimdir.
- Mulk Egalari va Investorlar: Mulk egalarining va investorlarining korxonaning moliyaviy holati va rivojlanish yo‘lidagi istiqbollari haqida ma’lumot olish uchun foydalaniladi. Bu ma’lumotlar investitsiyalarni baholashda, moliyaviy natijalarni tahlil qilishda va korxona faoliyatidagi ishtirokchilar uchun xavfsizlik va ishonch yaratishda muhimdir.
- Davlat Organlari: Davlat organlari korxonaning soliq to‘lovlari, yagona soliqlar, xarajatlari va boshqa moliyaviy ma’lumotlari bo‘yicha ma’lumot olish uchun foydalaniladi. Bu ma’lumotlar davlatning moliyaviy siyosatini shakllantirishda, soliq to‘lovlari va moliyaviy masalalar bo‘yicha qarorlarni qabul qilishda va moliyaviy sohalarda reformalar o‘tkazishda yordam beradi.
- Kreditorlar: Kreditorlar korxonaning qarzlarini, qarzdorliklarini va moliyaviy holatini o‘zlarining ma’lumotlarini tahlil qilishda foydalaniladi. Ular qarzdorliklarini nazorat qilish, kredit shartlarini belgilash va moliyaviy risklarni baholashda moliyaviy hisobotlardan foydalanishadi.
2. Auditorlik Xulosasi (Xulosa):
- Moliyaviy Xulosalar: Auditorlar moliyaviy hisobotlarni tekshirish va taqdim etilgan ma’lumotlarni tekshirish orqali korxonaning moliyaviy holatini baholaydi. Ular moliyaviy hisobotlarning obyektivligini, qonuniylikni va to‘g‘ri o‘zgartirilganlarni nazorat qiladi.
- Moliyaviy Holat: Auditorlar moliyaviy xulosalar orqali korxonaning moliyaviy holatini, faoliyatining o‘zini tahlil qiladi va uni hisobot qiladi. Bu holatda korxonaning muvofaqiyati, istiqboli, risklari va yuqori sifatli moliyaviy ma’lumotlar taqdim etiladi.
Moliyaviy hisobotlar moliyaviy tahlil, tahlil va korxonaning moliyaviy holatini tushunishda katta ahamiyatga ega. Bu ma’lumotlar korxonaning tizimli moliyaviy boshqaruvini, ishonchli moliyaviy ta’minotni ta’minlashda, investitsiyalarni baholashda va davlatning soliq siyosatini shakllantirishda yordam beradi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
-Moliyaviy hisobotdan foydalanuvchilar (hisobot axborotlari, ahamiyati, mulk egalari, investorlar, davlat organlari, kreditorlar)
|
Ахборот - download

| Тошкент ахборот технологиялари университети фарғона филиали “ахборот технологиялари” кафедраси ахборот хавфсизлиги 2 Mb. 80 | o'qib |
| Очиқ ахборот тизимларида ахборот психологик хавфсизлик Dunyoning etakchi olimlari e’tirof etishlaricha, bugungi kunda sayyoramiz yagona 1,61 Mb. 73 | o'qib |
| Очиқ ахборот тизимларида ахборот психологик хавфсизлик Dunyoning etakchi olimlari e’tirof etishlaricha, bugungi kunda sayyoramiz yagona 1,7 Mb. 73 | o'qib |
| Очиқ ахборот тизимларида ахборот психологик хавфсизлик Dunyoning etakchi olimlari e’tirof etishlaricha, bugungi kunda sayyoramiz yagona 1,7 Mb. 80 | o'qib |
| Абу Али Ибн Сино номидаги Бухоро вилояти ахборот – кутубхона маркази Ахборот – библиография бўлими Central Asia 2016: Fan, ta'lim, madaniyat va biznes Internet va axborot- kutubxona Бюллетень 56,8 Kb. 5 | o'qib |
| Ахборот тизимларида ахборот хавфсизлиги тушунчаси Axborot tizimlarida axborot xavfsizligining asosiy tushunchalari. Axborot xavfsizligi muammolari, ularning turlari va mohiyati. Keng tarqalgan 0,96 Mb. 39 | o'qib |
| Axborot texnologiyalaridan foydalanish fanidan test javoblari Axborot resurslari bu Javob: Ахборот тизими таркибидаги электрон шаклдаги ахборот, маълумотлар банки ва маълумотлар базаси 207,5 Kb. 10 | o'qib |
| Ахборот хавфсизлиги 281,43 Kb. 1 | o'qib |
| Ахборот технологиялари фанига кириш 1,24 Mb. 4 | o'qib |
| Интернетда ахборот қидирув тизимлари Referat 0,51 Mb. 3 | o'qib |
| Akramov Xayrulla Narxodjayevich ахборот хавфсизлигига 3,02 Mb. 8 | o'qib |
| Тошкент ахборот технологиялари Xolmatov Sadriddin Olim o‘g‘li 29 Kb. 1 | o'qib |
| Бошлангич синф математика дарсларида ахборот технологияларини куллаш 1,48 Mb. 17 | o'qib |
| Ахборот технологияларнинг техник ва дастурий таъминоти. Операцион тизимлар 4,48 Mb. 9 | o'qib |
| Қишлоқ ХЎжалигида ахборот технологиялари Kompyuter grafikasi va uning turlari 8,22 Mb. 205 | o'qib |
Қуролли кучлар тизимида ахборот бошқарув тизимларини ташкил этиш ва уларга нисбатан хавф хатарлар

Қуролли кучлар тизимида ахборот бошқарув тизимларини ташкил этиш ва уларга нисбатан хавф хатарлар
Download
0,87 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/3
Sana
16.05.2024
Hajmi
0,87 Mb.
#237864
Download
0,87 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Қуролли кучлар тизимида ахборот бошқарув тизимларини ташкил этиш ва уларга нисбатан хавф хатарлар
Download
0,87 Mb.
Matnni ko'rish
O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi

O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi
Download
4,84 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/117
Sana
04.06.2024
Hajmi
4,84 Mb.
#259897
Download
4,84 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi
Download
4,84 Mb.
Matnni ko'rish
Vector grafics - Қуролли кучлар тизимида ахборот бошқарув тизимларини ташкил этиш ва уларга нисбатан хавф хатарлар

Vector grafics
Vektorli grafika
-
shrift va oddiy
geometrik elementlarni qo`llash
imkoniyatini beradi. Bunda tasvirning
asosiy elementi chiziq hisoblanadi.
Vektorli grafikadagi ma’lumotlar
operativ xotirada kam joy egallaydi.
Masshtablash jarayonida ob’ektlar
o`zining xususiyatini yo`qotmaydi.
Murakkab ob’ektlarni vektorli grafikada
ularning o`lchamini kattalashtirib
ko`zdan kechirish mumkin.
Vektorli grafikada tasvirlar geometrik shakllardan tashkil topgan bo`ladi.
Chiziqlar va shakllar majmuasi natijada biror bir umumiy rasm yoki tasvirni
hosil qiladi. Vektorli grafikada tasvirni hosil qilish bo`yicha matematik
formulalar asosida barcha hisob-kitoblarni kompyuter bajaradi.
Qo’shimcha ma`lumotlar
DASTUR HAQIDA MA`LUMOT
eng mashhur 3D to'plamidan boshlaylik
Blender
. Bu
bepul , professional paketuch o'lchovli modellashtiris
Modellashtirish
vositalari,
animatsiya,ko'rsatish "tugunlar" dan foydalanib ovozli
va tartibli video bilan qayta ishlash va tahrirlash (Tugun
kompozitsiyasi )va hokazo. Hozirgi kunda bu eng tez va
barqaror
rivojlanishi
tufayli
eng
tez
va
barqaror
rivojlanayotgani
sababli
eng
tezkor
va
barqaror
rivojlanayotgani sababli eng mashhur.
DASTUR HAQIDA MA`LUMOT
Blender Albatta, eng ko'p
ommabop dasturlar
Ochiq dastur
asosida 3D ob'ektlar bilan ishlash. Dastur Windows, Mac OS X,
Linux, FreeBSD, IRIX, Solaris versiyalarida mavjud. Bu
dastur
paketlari
Boshqa professional muharrirlarda ishlatiladigan
barcha asosiy vositalar mavjud. Foydalanuvchi kublar, halqalar,
tsilindrlar va boshqa narsalar kabi barcha asosiy ob'ektlar
mavjud. Va plaginlar tizimi tufayli blender funktsiyasi sezilarli
darajada kengaytirilishi mumkin. Dastur doimiy ravishda
yangilanishi juda muhimdir.
Bizning sharhimizdagi keyingi uch o'lchovli muharrir Meshli -
uch o'lchovli skanerdan kelib chiqadigan tuzilmas 3D
modellarini qayta ishlash uchun mo'ljallangan uch o'lchovli
grafik muharrir. Dasturda ushbu turdagi modellarni (to'rlar)
(to'r) o'zgartiruvchi tahrirlash vositalari, tozalash, tuzatishlar,
tekshirishlar kiritish vositalari mavjud.
|
Mavzu: mahsulotlarning sifat koʻrsatkichlari reja

MAVZU: MAHSULOTLARNING SIFAT KOʻRSATKICHLARI
Reja:
1. Mahsulot sifati haqida umumiy tushunchalar.
2. Mahsulotlarning sifat koʻrsatkichlari nomenklaturasi.
3. Mahsulotlarning sifat koʻrsatkichlarining tahlili.
4. Sanoat mahsulotlarining tasniflanishi.
5. Xulosa.
6. Foydalanilgan adabiyotlar.
1.Mahsulot sifati haqida umumiy tushunchalar
Oʻzbekiston Respublikasining “Standartlashtirish toʻgʻrisida”gi qonunida standartlashtirishning asosiy maqsadlarida biri sifatida “fan va texnika taraqqiyoti darajasiga, shuningdek aholining hamda xalq xoʻjaligining ehtiyojlariga muvofiq holda mahsulot sifatini hamda raqobat qila olish imkonini oshirish” koʻrsatib oʻtilgan. Mahsulot - iqtisodiy faoliyatning ashyolar va xizmatlarda mujassam etilgan natijasi. Boshqacha aytadigan boʻlsak, mahsulot – mehnat faoliyatining natijasi boʻlib, u moddiylashgan va moddiylashmagan koʻrinishda boʻladi. Uning moddiy-buyum shakli moddiy mahsulot koʻrinishiga ega. Turli gʻoyalar, ixtiro va kashfiyotlar, yangi texnologiyalar, ilmiy-tadqiqot natijalari va tajriba-konstruktorlik ishlanmalari, informatsion mahsulotlar, adabiyot va sanʼat asarlari va kabilar moddiylashmagan mahsulotlar hisoblanadi. Kishilik jamiyatida amalga oshirilayotgan mehnat faoliyatlarining asosiy maqsadlaridan biri bu ishlab chiqarilayotgan mahsulotlar va koʻrsatilayotgan xizmatlarning sifatini oshirishga qaratilgan. Mahsulot sifati – oʻz vazifasi (qoʻllanilishi)ga koʻra ma’lum darajada muayyan ehtiyojni qondirishga yaroqliligini koʻrsatadigan xossalari majmuasidir (GOST 15467- 70 boʻyicha). Mahsulot sifati ishlab chiqarishning texnik darajasiga bogʻliq va juda koʻp faktorlar bilan aniqlanadi: konstruksiyaning takomilligi, standartlashtirish va agregatlashtirish darajalari va h.k. Mahsulot sifatini oʻzgarmas deb boʻlmaydi. U jamiyatning vaqt oʻtishi bilan oʻzgarib boruvchi ehtiyojiga bogʻliq ravishda oʻzgarib turadi. Kecha ishlab chiqarilgan sifatli mahsulot bugun sifatsiz boʻladi, bugun sifatli deb hisoblangani ertaga sifatini yoʻqotadi. Sifatni oʻz vaqtida ta’minlash kerak, aks holda mahsulot maqsadga muvofiq boʻlmaydi va yaroqsiz hisoblanadi.
|
DASTUR HAQIDA MA`LUMOT - Қуролли кучлар тизимида ахборот бошқарув тизимларини ташкил этиш ва уларга нисбатан хавф хатарлар

DASTUR HAQIDA MA`LUMOT
Meshlic dasturi NPR
real vaqt rejimini taqdim
etadigan,
rasmni
qurish
ehtimoli
bilan
tasvirlarni yuqori ruxsat etilganligi bilan tasvirni
qurish
ehtimoli
bilan
tasvirni
qurish
printsipidan
foydalangan
holda
amalga
oshirildi. Shuningdek, dastur katta, ko'p sonli
modellarni qayta ishlashi mumkin.
DASTUR HAQIDA MA`LUMOT
Meshlic dasturi NPR real vaqt rejimini taqdim
etadigan, rasmni qurish ehtimoli bilan
tasvirlarni yuqori ruxsat etilganligi bilan
tasvirni qurish ehtimoli bilan tasvirni qurish
printsipidan foydalangan holda amalga
oshirildi. Dastur, shuningdek, katta, ko'p sonli
modellarni qayta ishlashi mumkin
Meshlob ko'plab import / eksport
formatlarini, shu jumladan universal 3D
formatini (.U3D) qo'llab-quvvatlaydi. Dastur
GLP litsenziyasiga Ochiq manbali loyihasi
sifatida taqsimlanadi va asosiy qismida
mavjud
windows platformalari
,
Linux va
Macosx (Intel protsessorlarga asoslangan).
Uyga vazifa - «Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati

|
«Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati
|
bet | 213/218 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #243397 |
Bog'liq 5-sinf-adabiyot-yillik-dars-ishlanmasiUyga vazifa.
Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
O’quv-tarbiya bo’yicha direktor o’rinbosari: ________________
Adabiyot» 5-sinflar uchun
«________»___________________20___ yil
Mavzu: Nodar DUMBADZE HELLADOS HIKOYASI
Darsning texnologik haritasi
№
|
Malaka talablari
|
Bilim: Nodar DUMBADZE HELLADOS HIKOYASI mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi.
Ko`nikma: adabiyotga hurmat hissini oshirish, erkin firlay olish qobiliyatini shakllantirish, tanish vaziyatlarda qolqy olish.
Malaka:Egallagan bilimlarini notanish va notanish vaziyatlarda qo`llay oladi.
Kompitensiya: Tushuna oladi, ifodali o`qiy oladi, ijodiy failiyatida egallagan bilim ko`nikma va malakalarini kundalik faoliyatda qo`llay oladi.
|
|
Maqsad va vazifalar
|
a) ta’limiy: Adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did,
estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Adabiyot fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda milliy va
mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.
c) rivojlantiruvchi: O’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish.
O`quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg`otish, bilimlarini kengaytirishga erishish.
|
|
O`quv jarayonini mazmuni
|
|
|
| |
MathCAD ishchi oynasiga kiritish uchun quyidagi ishlar kеtma-kеt bajariladi: 
1.
2.3 (klaviaturadan kiritiladi). 
2.
“/”

18
O’zgaruvchilarni kiritish.
MathCAD ishchi oynasida o’zgaruvchi
ifodalarni
kiritish uchun quyidagi ishlarni amalga oshirish kеrak.
1.
O’zgaruvchi nomini kiritish
2.
“ := ”
bеlgisini kiritish.
Misol:
MathCADning ishchi oynasida o’zgaruvchi
nomlarini
lotin
va
grеk
harflari,
sonlar va simvollar (
1...9
gacha raqamlar va
! ” ,№ , ; , %, :, ?, *, (, ),
kabi) dan
foydalanish mumkin.
MathCAD ishchi oynasida hosil bo’lgan ifodalarni
yuqoridan pastga
va
chapdan o’ngga
aniq kеtma-kеtlikda o’qiydi.
MathCAD oynasida kiritilayotgan ifodaning qiymatini ko’rish
zaruriyati
paydo bo’lsa,
=
bosiladi (
u= …
). Agar o’zgaruvchi aniqlanmasdan turib =
bеlgisi
kiritilsa,
y:=
ga almashtiriladi.
Indеksli o’zgaruvchidan foydalanish.
Indеksni
MathCAD oynasida
klaviatura yordamida kiritish uchun xususan,
min
x
ni hosil qilish uchun birinchidan
noma`lum
x
kiritiladi, so’ngra (.) bеlgisini tanlab min so’zini indеksga yoziladi.
Bundan tashqari o’zgaruvchini qandaydir oraliqda o’zgarib
borishini
MathCAD oynasida quyidagicha tasvirlanadi.
Misol: o’zgaruvchi
XVIII. JAMIYATNING TIJORAT SIRI

|
XVIII. JAMIYATNING TIJORAT SIRI
|
bet | 7/7 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 23,31 Kb. | | #228059 |
Bog'liq UstavXVIII. JAMIYATNING TIJORAT SIRI
18.1. Jamiyatning tijorat siri — uchinchi shaxslarga nomaʼlumligi sababli tijorat qimmatiga ega boʻlgan, qonuniy asosda erkin foydalanilmaydigan axborot boʻlib, ushbu axborot jamiyat tomonidan uning maxfiyligini muhofaza qilish boʻyicha chora-tadbirlarni koʻradi.\
18.2. Tijorat sirining muhofaza qilinishini taʼminlash maqsadida xodim:
ish beruvchi tomonidan oʻrnatilgan tijorat siri rejimiga rioya etishi;
ish beruvchining roziligisiz tijorat sirini oshkor etmasligi va undan shaxsiy maqsadlarda foydalanmasligi;
mehnat shartnomasi (kontrakt) bekor qilinganda oʻz foydalanishida boʻlgan, tijorat siri aks etgan moddiy jismlarni ish beruvchiga topshirishi yoki uni mazkur jismlardan ish beruvchining nazorati ostida yoʻq qilib yoxud oʻchirib tashlashi shart.
XIX. JAMIYATNI QAYTA TASHKIL ETISH VA TUGATISH
19.1. Jamiyatni qayta tashkil etish yoki tugatish Oʻzbekiston Respublikasi Fuqarolik kodeksining 49-55-moddalarida va “Masʼuliyati cheklangan hamda qoʻshimcha masʼuliyatli jamiyatlar toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonunining 49-55-moddalarida nazarda tutilgan tartibda amalga oshiriladi.
19.2. Jamiyatni qayta tashkil etish ishtirokchilarning umumiy yigʻilishi qarori boʻyicha qoʻshib yuborish, birlashtirish, boʻlish, ajratib chiqarish va qayta tuzish shaklida amalga oshirilishi mumkin.
19.3. Jamiyat belgilangan tartibda ixtiyoriy ravishda ishtirokchilarning Umumiy yigʻilishi qarori boʻyicha tugatilishi mumkin. Jamiyat qonun hujjatlarida nazarda tutilgan asoslarga koʻra sudning qaroriga binoan ham tugatilishi mumkin.
19.4. Jamiyatning tugatilishi haqidagi yozuv yuridik shaxslarning yagona davlat reyestriga kiritib qoʻyilganidan soʻng jamiyatni tugatish tamomlangan, jamiyatning faoliyati esa tugagan hisoblanadi.
XX. NIZOLARNI HAL QILISH
20.1. Taʼsis shartnomasi va ustav boʻyicha kelib chiqadigan barcha nizo va kelishmovchiliklar ishtirokchilarning oʻzaro kelishuvi yoʻli bilan amaldagi qonun hujjatlari, taʼsis shartnomasi va ustavga asosan hal qilinadi.
20.2. Nizo va kelishmovchiliklarni muzokaralar yoʻli bilan hal qilish imkoniyati boʻlmagan taqdirda ular sud orqali, Oʻzbekiston Respublikasining qonun hujjatlariga muvofiq hal qilinadi.
XXI. YAKUNIY QOIDALAR
21.1. Mazkur Ustav jamiyat Oʻzbekiston Respublikasining qonun hujjatlarida belgilangan tartibda davlat roʻyxatiga olingan vaqtdan boshlab kuchga kiradi.
21.2. Oʻzbekiston Respublikasining amaldagi qonun hujjatlari bilan tartibga solinmagan masalalar, qonunda boshqa hollar nazarda tutilmagan boʻlsa, ushbu ustavga muvofiq tartibga solinadi.
ISHTIROKCHILAR:
Matyakubov Islombek Farxodovich ______________
|
| |
Misol:
z x y
 
(
)
y
2
x
2
-
=

40
4-§. MathCADning dasturlash elеmеntlari bilan ishlash
O’quv modullari
Opеrator, dasturlash bloki, dasturiy modul, shartli opеrator,
takrorlanuvchi opеrator.
“
Математика
” panеlidan
tugma
tanlanadi va quyidagi
dasturlash
panеli hosil qilinadi.
1.17-rasm
Dasturlash panеlidagi bo’limlar quyidagi vazifalarni bajaradi:
➢
Add Line
- MathCADning dasturlashda foydalanadigan komandalarini kiritish
blokini tashkil qiladi.
➢
←
- o’zgartirish opеratori vazifasini bajaradi.
➢
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI

|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI
|
bet | 7/7 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 1,21 Mb. | | #126233 |
Bog'liq Ahmadjonova Mahmuda ayollar yubkasi asos chizmasiFOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 28 noyabrdagi “Hunarmandchilikni yanada rivojlantirish va hunarmandlarni qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ-4539-son qarori.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasinig 2017 yil 6 apreldagi “Umumiy o‘rta, o‘rta maxsus va kasb-hunar ta’limining Davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi. 187 - son qarori.
Mirziyoev Sh “Bilimli avlod-buyuk kelajakning, tadbirkor xalq-farovon hayotning, do‘stona hamkorlik esa taraqqiyotning kafolatidir. Toshkent- “O‘zbekiston”-2019y.
O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. - T:. O‘zbekiston, 2008. - 40
O‘zbekiston Respublikasi Prezdentining 2017 yil 17 noyabrdagi “Hunarmandchilikni yanada rivojlantirish va hunarmandlarni har tomonlama qo‘llab-quvvatlash chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-5242-son farmoni.
O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risida qonuni Toshkent sh. 2017-yil 7-fevral, PF-4947-son.
O‘zbekiston Respublikasi 2019 yil 29 apreldagi xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-sonli farmoni.
Mirziyoev Sh.M. Milliy taraqqiyot yo‘limizni qat’iyat bilan davom ettirib yangi bosqichga ko‘taramiz. - T.: O‘zbekiston, 2017. - 592 b.
Mirziyoev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. - T.: O‘zbekiston, 2017. - 486 b.
Mirziyoev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qa’tiy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar foaliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. Mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017 yilga mo‘lljalangan iqtisodiy dasturning eng muhim ustovor yo‘nalishlarga bag‘ishlangan Vazirlar Maxkamasining kengaytirilgan majlisidagi ma’ruza. –T.: O‘zbekiston, 2017 yil 14 yanvar. –104 b.
Mirziyoev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. - T:. O‘zbekiston, 2017. - 102 b.
Mirziyoev Sh.M. Qonun ustivorligi va inson manfaatlarini ta’minlash-yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. -T.: O‘zbekiston, 2017. - 102 b.
Mirziyoev Sh.M. Xalqimizning roziligi bizning faoliyatimizga berilgan eng oliy bahodir. - T.: O‘zbekiston, 2018. - 507 b.
Abdullayeva Q.M “Tikuvchilik buyumlarini loyhalash va modellashtirish asoslari” O’quv qo’llanma T.”Adabiyot” 2006 yil.
G’.Abduqodirov. ”Kasb ta’limi praktikumi”. T. 2012.-206 b.
Gaipova N.S.va boshqalar. “Tikuvchilik texnologiyasi asoslari” O’quv qo’llanma. T.”Adabiyot” 2006 yil.
Еlеktron ta’lim rеsurslari.
17.www.ziyonеt.uz
18.www.tdpu.uz
19.www.еdu.uz
www.pedagog.uz
20.tdpu-INTRANET.Ped.
21.www.legprominfo.ru
|
| |
XV. IJRO ETUVCHI ORGAN - Yxatga olingan

|
Yxatga olingan
|
bet | 6/7 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 23,31 Kb. | | #228059 |
Bog'liq UstavXV. IJRO ETUVCHI ORGAN
15.1. Jamiyatning ijro etuvchi organi boʻlib jamiyatning joriy faoliyatiga rahbarlikni amalga oshiruvchi direktor hisoblanadi.
15.2. Jamiyatning direktori ishtirokchilarning umumiy yigʻilishi tomonidan saylanadi.
15.3. Jamiyat va jamiyatning direktori oʻrtasidagi shartnoma, jamiyat nomidan, direktor tayinlangan jamiyat ishtirokchilarining umumiy yigʻilishida raislik qiluvchi yoki jamiyat ishtirokchilarining umumiy yigʻilishi tomonidan vakolat berilgan jamiyat ishtirokchisi tomonidan imzolanadi.
15.4. Direktor lavozimiga Oʻzbekiston Respublikasi fuqarosi saylanishi mumkin. Direktor bilan tuzilgan mehnat shartnomasini direktorni saylash toʻgʻrisidagi masala koʻrib chiqilgan jamiyat ishtirokchilarining umumiy yigʻilishi raisi imzolaydi.
15.5. Direktor lavozimidan ishtirokchilarning umumiy yigʻilishi qarori bilan lavozimidan ozod qilinishi mumkin.
15.6. Jamiyatning direktori:
jamiyat nomidan ishonchnomasiz ish yuritadi, shu jumladan uning manfaatlarini ifodalaydi va bitimlar tuzadi;
jamiyat nomidan vakillik qilish huquqi uchun ishonchnomalar beradi;
jamiyat xodimlari bilan mehnat shartnomalari tuzadi va ularni bekor qiladi, xodimlarga nisbatan ragʻbatlantirish choralarini va intizomiy jazolarni qoʻllaydi;
jamiyatning barcha xodimlari uchun majburiy boʻlgan buyruqlar va farmoyishlar chiqaradi;
qonun hujjatlari va jamiyatning ustavi bilan jamiyat ishtirokchilarining umumiy yigʻilishi va jamiyatning kuzatuv kengashi vakolatlari jumlasiga kiritilmagan boshqa vakolatlarni amalga oshiradi.
15.7. Direktor ishtirokchilar umumiy yigʻilishiga hisobot beradi va uning oldida jamiyat faoliyatining amalga oshirilishi hamda unga yuklatilgan vazifa va topshiriqlarning bajarilishi uchun javobgardir.
15.8. Direktor jamiyat mol-mulkini tasarruf etishi va ishtirokchilarning umumiy yigʻilishi qarori boʻyicha yirik bitimlar tuzishi mumkin.
XVI. JAMIYAT FAOLIYATI YUZASIDAN NAZORAT
16.1. Jamiyatda alohida nazorat qiluvchi organning tuzilishi koʻzda tutilmagan.
16.2. Jamiyatning moliyaviy-xoʻjalik faoliyati ustidan nazorat ishtirokchilar yoxud mustaqil auditorlik tashkiloti tomonidan amalga oshiriladi.
XVII. XODIMLAR
17.1. Jamiyat maʼmuriyati xodimlar bilan jamoa shartnomasini imzolaydi. Ushbu shartnomaning mazmuni, shu jumladan “Xodimlarning ijtimoiy taʼminoti va ularni ijtimoiy himoya qilish toʻgʻrisidagi nizom” Oʻzbekiston Respublikasining qonun hujjatlari, mazkur ustav, shuningdek jamiyat faoliyatining xususiyatlari bilan belgilanadi.
|
| |
Reduktorni slindrimon uzatmasining loyixa xisobi

|
Reduktorni slindrimon uzatmasining loyixa xisobi
|
bet | 3/5 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 0,65 Mb. | | #248253 |
Bog'liq Qobiljonova2.3. Reduktorni slindrimon uzatmasining loyixa xisobi
Reduktorni slindrimonuzatmaildiraklarinitayorlashuchunmaterialtanlanib, ulargatermikishlovberishturibelgilanadi.
Shesternyauchunpo‘lat 40X, termikishlovberishturiyaxshilangan, atilikB 230; ildirakuchun 40X, termikishlovberishturiyaxshilangan, atilikB 200.
Tishliuzatmalardashesternyavaildiraklarningmustakamliginikantaktkuch-lanishbo‘yicha, birxililibtayorlashmurakkabbo‘lganligiuchun, mustakamliknichegaralovchitishliildiraktanlabolinadi.IshlashmuddatinixisobgaoluvchikoyeffitsentKL=1.0 bo‘lsa, ruxsatetilgankantaktkuchlanishildiraktuchunanilanib, mustakamlikshungaasosantekshiriladi.
[Ϭ]= 0.45([ ] + [ ]).
Buyerda; = = = 482 MPa.
= = = 428MPa.
[Ϭ]= 0.45( 482 + 428 )= 410 MPa.
O‘lararomasofanianlaymiz.
aω = Ka(Us+1) = 43(3.55 + 1) =43*4.55 179.02 mm.
DAST 2185-66 danaω= 180 mmdebolamiz. ([1] 36-bet).
mn= (0.01 ) aω= (0.01 )180 = 1.8 3.2
DAST 9563-60*danmn =3 debabulilamiz. ([1] 36-bet).
Shestrnyaningtishlar soni.
z1 = = = = 25.9.
z1= 26 debabulilamiz.
z2= z1*Us = 26*3.55 = 92.3. z2= 92 debolamiz.
Cosβ = = = 0.32*3 =0.978. β = 12044’.
Shestrnya va g`ildrakning asosiy o‘lchamlari.
Shestrnyaning vag`ildraknin gbo‘luvchi diametri.
= *z1= = 79.56.
*z2 = = 281.52.
Bunday xolda markazlararo masofa tekshiriladi.
aω= = = 180.54 mm.
Shestrnyaning va g`ildrakning tish usti diametri.
= d1 + 2mn = 79.56 + 2*3 = 85.56 mm.
= d2 + 2mn = 281.52 + 2*3 = 287.52 mm.
Shestrnyaning va g`ildrakning tish osti diametri.
= d1 - 2.4mn = 79.56 - 2.4*3 = 72.36 mm.
= d2 - 2.4mn = 281.52 - 2.4*3 = 274.32 mm.
Shestrnyava g`ildrakning qalinligi.
b2= bd*aω = 0.4*180 = 72 mm.
b1 = b2 + 5 = 77 mm.
bd = = = 0.95.
Shestrnyaning shu nuqtadagi tezligi.
V = = = 3.04m/c.
Kuchlanish koyeffitsenti.
K = Kβ * Kα * KV;
Buyerda; Kβ = 1.09; Kα = 1.09; KV=1.0;
K = 1.09*1.09*1.0 = 1.19.([1] 99-bet, 3.4, 3.5 - jadvallar).
Xisobiy kuchlanish.
Ϭ = * = * =
= 381.25Mpa⩽ [Ϭ] =410MPa.
Slindrsimon g`ildraklarning ilashishida hosil bo‘lgan kuchlar.
Ft = = = 1800 .
Fr = Ft = 1800*0.37 = 672 .
Fa = Ft* = 1800*0.221 =3.98.4 .
Tishlarni eguvchi kuchlanishga chidamliligi.
Yuklanish koyeffitsenti;
ϬF = ⩽ [ϬF].
KF = KFβ * KFV = 1.29*1.3 = 1.677 -yegilishdagiyuklanishkoyeffitsenti; ([1] 43 – bet, 3.7, 3.8 - jadvallar).
= 0.92 – amrashkoyeffitsenti;
γF– tishshaklinixisobgaoluvchikoyeffitsenti;
= = = 28.
= = = 99.
= 3.6; ([1] 42-bet).
Ruxsat etilgan eguvchi kuchlanish.
[ϬF] = ;
Buyerda; = 1.8*B = 1.8*200 =360 MPa.
= * = 1.75*1.0 = 1.75 – xavfsizlikkoyeffitsenti;
= = 206MPa;
ϬF = = 183 MPa⩽ [ϬF] = 206MPa.
|
| |