nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Akseptorli aralashmalar (lotincha "acceptor" - qabul qiluvchi)

|
Akseptorli aralashmalar (lotincha "acceptor" - qabul qiluvchi)
|
bet | 2/8 | Sana | 28.09.2024 | Hajmi | 3,9 Mb. | | #272831 |
Bog'liq 1 mavzuAkseptorli aralashmalar (lotincha "acceptor" - qabul qiluvchi) - Akseptor aralashma — yarim oʻtkazgich kristali tarkibidagi atomlari akseptor boʻlgan begona kimyoviy element. Bor, alyuminiy, galliy, indiy elementlarining atomlari yarim oʻtkazgichlar — germaniy va kremniy kristallari tarkibida ishtirok qilganda Akseptor aralashma hosil boʻlib, yarim oʻtkazgichlarning xossalari oʻzgaradi. Endi, qo‘shnilari bilan oddiy juft-elektron aloqalarni hosil qilish uchun indiy atomida elektron yo‘q. Natijada, kovak hosil bo‘ladi. Kristalldagi kovaklar soni kiritilgan atomlari soniga teng. Elektr maydoni mavjud bo‘lganda, kovaklar maydon bo‘ylab harakatlanadi va kovak o‘tkazuvchanligi sodir bo‘ladi. Kovak o‘tkazuvchanligi elektron o‘tkazuvchanligidan ustun bo‘lgan yarim o‘tkazgichlar p-tipli yarim o‘tkazgichlar deb ataladi (positive - musbat so‘zdan).
- 1873 yilda ingliz professori F. Guthrie to'g'ridan-to'g'ri isitiladigan vakuumli diodlarning ishlash printsipini kashf etdi. 1873 yilda nemis fizigi K. Braun kristall diodning ishlash tamoyilini shakllantirdi va 1899 yilda patent oldi.
- 1880 yilda T. Edison lampali diodaning ishlash printsipini qayta kashf etdi va 1884 yilda patent oldi.
- D.Bouz Braunning kashfiyotini o'rganib, birinchi radio qabul qiluvchilarda radio signalni aniqlash jarayonida qattiq holat diodidan foydalanishni taklif qiladi.
- 1990 yilda amerikalik elektrotexnika muhandisi Greenleaf Picard dunyodagi birinchi radio qabul qiluvchini qattiq holatli diod yordamida yaratdi, u kashf qilinganidan olti yil o'tgach - 1906 yilda patent oldi. Diod "detektor" deb nomlangan.
- "Diod" tushunchasi ilmiy foydalanishda 1919 yilda paydo bo'lgan, u ingliz fizigi Uilyam Ixle tomonidan yunoncha so'zlarning ikki qismini birlashtirgan: Di (ikki) va odos (yo'l).
Yarim o‘tkazgichli diodning konstruksiyasi va ishlash prinsipi - Yarim o‘tkazgichli diod - bitta elektr p-n birikmasi va ikkita metal terminali bo'lgan yarim o'tkazgichli qurilma.
- Diodning ikkita terminali bor - anod va katod Yarim o‘tkazgichli qurilmaning p tipidagi tomoni anod (musbat elektrod), n tipidagi tomoni esa katod (salbiy elektrod). Ba’zi diodlarda katod konstruksiyaning rangidan farq qiladigan chiziq bilan belgilanadi.
|
| |
Sovitish muhitlari va ularga qo‘yiladigan talablar

|
Sovitish muhitlari va ularga qo‘yiladigan talablar
|
bet | 19/21 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 1,88 Mb. | | #140910 |
Bog'liq UZB MA\'RUZA 11Sovitish muhitlari va ularga qo‘yiladigan talablar.
Ma’lumki, evtektoid po‘latni austenit xolatigacha qizdirib, shu temperaturada ma’lum vaqt saqdab, uy temperaturasigacha asta-sekin sovitilganda o‘tuvchi struktura o‘zgarishlari Fe—Fe3C xolat diagrammasida ko‘rilgandek sodir bo‘ladi, ya’ni bunda temperaturasi As1 kritik temperaturaga kelganda austenit donalari ferrit va sementit donalariga parchalanadi:
(Feγ(C) → Feα(C) + Fe3C)
Bu fazalar uy temperaturasigacha saqlanadi. Bunda avvalo Fe ning fazoviy kristallik panjarasi Fe panjaraga o‘tadi, keyin esa austenitdan uglerod ajralib temir bilan birikib sementit xosil bo‘ladi
Lekin austenit strukturali po‘lat kattaroq tezlikda sovitilsa, yuqorida ko‘rilgan struktura o‘zgarishlari sodir bo‘lmaydi. Bu jarayonni kuzatish maqsadida evtektoid tarkibli po‘latdan namunalar tayyorlab, ularni austenit xolatgacha (masalan, 7800C) qizdirib, batamom austenitga aylanguncha shu temperaturada saqlanadi.
Keyin ular 650°S, 500°S, 400°S va 2500S temperaturali muxitda to‘la sovitiladi. Bunda austenitning vaыt birligida parchalana boshlashini N1 N2, N3va N4xarflar bilan, parchalanishning tugashini esa K1 K2 K3 va K4 xarflar bilan belgilasak, austenitning vaqt birligida parchalanishini ordinata o‘qiga foizda, vaqtni esa abssissa o‘qiga belgilasak, austenitning vaqt birligida parchalanishi darajasi kuzatiladi.
Bu olingan materiallar asosida po‘latni turli temleraturali muxitlarda sovitishda struktura o‘zgarishlarini kuzatib, holat diagrammasini tuzish mumkin.
Po‘latni bo‘shatish va uning po‘latning mexanik xossalariga ta’siri
Bo‘shatish-toblangan po‘latni As1 kritik nuqtadan pastroq temperaturagacha qizdirib, shu temperaturada tutib turish va sovitishdan (odatda havoda) iborat termik ishlov berish protsessidir. Bo‘shatishdan maqsad barqaror struktura xolatga erishish, kuchlanishni yo‘qotish yoki kamaytirish, qovushoqligini va plastikligini oshirish, shuningdek toblangan po‘latning qattiqligi va mo‘rtligini kamaytirishdan iborat. Toblangan po‘latning sifati ko‘pjihatdan bo‘shatishning sifatli bajarilishiga bog‘liq. Ko‘zlangan maqsadga qarab bo‘shatish temperaturasi 150° dan 700°S gacha bo‘lgan keng chegarada o‘zgartiriladi. Past, o‘rtacha, yuqori temperaturalarda bo‘shatish xillari bo‘ladi.
|
| |
Po‘latni nitrosementatsiyalash va sianlash

|
Po‘latni nitrosementatsiyalash va sianlash
|
bet | 13/21 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 1,88 Mb. | | #140910 |
Bog'liq UZB MA\'RUZA 11Po‘latni nitrosementatsiyalash va sianlash.
Sianlash deb ham yuritiluvchi bunday usuldan porshen va uning barmoqlari, valiklar, kalibrlar, keskichlar kabi turli shaklli mayda va o‘rtacha o‘lchamli buyumlarga ishlov berishda foydalaniladi. Bunda ularning sirtki qatlami kattiqligi xamda korroziya bardoshligi oshib kam yeyiladigan bo‘ladi. Bu ishlovlarni qattiq, suyuq va gazli muhitlarda olib borish mumkin:
Qattik muxitda sianlash. Bu usulda ishlov 60—80% pista ko‘mir, qolgani sariq kon tuzi (K,Fe(CN)6) bilan natriy karbonat (Na3CO,) li aralashmada olib boriladi. Buning uchun detallar aralashma solingan temir kutiga ma’lum tartibda joylanib, zich berkitilgach, qutini 500—950°S temperaturali pechda ma’lum vaqt qizdiriladi. Bu sharoitda sianlar parchalanib, ajralayotgan S va N atomlari buyum yuzasiga yutiladi. sianirlangan buyumlar qutidan olinib, yuqori temperaturada bo‘shatiladi.
Suyuk muhitda sianirlash. Bu usulda sianirlanadigan buyumlar suyultirilgan natriy sianid (NaCN), kalsiy sianid Ca(CN,), kaliy sianid (KCN) va boshqa tuzlar solingan vannaga tushirilib, ma’lum temperaturada qizdiriladi. Bunda sian tuzlarning dissosatsiyalanishi natijasida ajralgan aktiv atomar uglerod va azot buyumlar sirtiga o‘tadi.
Konstruksion po‘latlarni ishlov sharoitiga ko‘ra vanna temperaturasi 550—600°S bo‘lsa, quyi temperaturali; 800—850°S bo‘lsa, o‘rta va 900—950°S bo‘lsa, yuqori temperaturali sianirlash deyiladi.
Suyuk eritmalarda sianirlashni 5 minutdan 1 soatgacha olib borishda sianirlangan katlam kalinligi 0,2-0,5 mm oralig‘ida buladi. sianirlangan buyumlar toblab, quyi temperaturada bo‘shatiladi.
Bu usulda ishlangan buyumlarni toblash chuqurligi sementitlashga qaraganda kichikrok, lekin korroziya bardoshligi va yeyilishga chidamliligi esa yuqoriroq bo‘ladi. Bu jarayonni olib borishda sian tuzlarining zaxarligi va kimmatligi bu usuldan foydalanishni birmuncha cheklaydi
Gaz muhitida sianirlash. Bu usulda buyumlar gaz muqitida (masalan 70—80% tabiiy gaz va 30—20% ammiak (NH3) aralashmani pechga kiritilib, unga 900—950”S temperaturada bir necha soat ishlov beriladi. Bu sharoitda tabiiy gaz va ammiak parchalanib, ajralgan atomar S va N lar buyum sirtiga yutiladi.
Masalan, 2—5 soatishlovda5—1,5 mm qatlamolinadi. Bu usulda sarflanayotgan gaz miqdori oso nrostlanadi. Bu ishlov maqsadga ko‘ra turli temperaturalarda olib boriladi. Masalan, quyi temperaturada ko‘proq azot, kamroq uglerod diffuziyalanib buyum sirtiga o‘tsa, yuqori temperatura ko‘proq uglerod, kamroq azot qoplanadi. Bu ishlovlardan keyin buyum toblab bo‘shatiladi. Bu usul kattaroq, buyumlarni ishlash imkonini berish bilan birga zaxarli sian tuzlaridan foydalanishdan holi etadi.
|
| |
Testlar va Testlash - Reja Kirish. Amaliyot o’tash joyida bajarilgan loyiha haqida. Malakaviy amaliyotini o’tashdan...

|
Reja Kirish. Amaliyot o’tash joyida bajarilgan loyiha haqida. Malakaviy amaliyotini o’tashdan maqsad. Xulosa. Foydalanilgan adabiyotlar. Kirish
|
bet | 7/9 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 461,96 Kb. | | #240350 |
Bog'liq hisobot To\'liqTestlar va Testlash: Dasturning har qanday funksiyalarini test qilish. Bu, dasturning to'g'ri ishlashini ta'minlashga yordam beradi.
Hosting va O'rnatish: Dasturning internetga o'rnatilishi va hosting qilinishi. Bu, dasturning amaliyotga o'tishi uchun kerak.
Monitoring va Taqdimot:
Loyiha Tavsifi: Bu loyihada Tibbiyot muassasasida mijozlarni ro‘yxatga olish, yangi mijozlarni qo‘shish, mavjud mijozlar haqida ma'lumot olish, ro‘yxatga olingan mijozlar sonini, qo‘shilgan yangi mijozlar sonini va boshqalar kabi statistik ma'lumotlarni olish imkoniyatlari mavjud.
Monitoring natijalari va foydalanuvchi ma'lumotlari asosida ilova qayta rivojlantirilishi va yangilangan versiyalari e'lon qilinishi mumkin.
Tibbiyot muassasasi mijozlari uchun ro‘yxatni avtomatlashtirish, mijozlar haqida ma'lumotlarni boshqarish va statistik ma'lumotlarni olish imkoniyatlarini beradi. Bu, muassasaga mijozlarning ma'lumotlarini o‘rganish va boshqarishni osonlashtiradi.
Django admin paneli va foydalanuvchi interfeysi yordamida mijozlarning ma'lumotlarini ko‘rish, yangi mijoz qo‘shish va mavjud mijozlarni tahrirlash oson bo‘ladi. Bu, operatsion tizimni tashkil etish va boshqarishni osonlashtiradi.
Statistik ma'lumotlar yordamida ro‘yxatga olingan mijozlar sonini, qo‘shilgan yangi mijozlar sonini va boshqalar statistik ma'lumotlarni olish imkoniyatini beradi. Bu, muassasaning faoliyatini o‘rganishda yordam beradi.
Muhokama jarayonida, ilovaning foydalanishining xavfsizlik va foydalanish imkoniyatlarini ta'minlash, shuningdek, uning ommaviy qabul qilinishi va iste'molchi tilidagi raqobatga o'tish imkoniyatlari dastlabki ko'rsatmalar hisoblanadi. Raqobat o'z vaqtida mazkur ilovani ishlatish uchun kompaniyalar uchun muhim faktor bo'lishi mumkin.
Yuzlab taqribiy foydalanuvchi testlaridan o'tkazilishi, xususiy va davlat tibbiyot muassalari uchun bu yechimning kafolatlanishi va qabul qilinishi uchun muhimdir. Test natijalari va fikrlar o'z vaqti bilan ilovaning rivojlanishiga va yangilanishiga yordam beradi.
Bu loyihaning jamiyatga olib keladigan bir nechta foydalari mavjud:
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Reja Kirish. Amaliyot o’tash joyida bajarilgan loyiha haqida. Malakaviy amaliyotini o’tashdan maqsad. Xulosa. Foydalanilgan adabiyotlar. Kirish
|
Multimedia vositalari

Multimedia vositalari
Download
120,85 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
24.09.2024
Hajmi
120,85 Kb.
#272274
Download
120,85 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Multimedia vositalari
Download
120,85 Kb.
Matnni ko'rish
Yarim o‘tkazgichli diodning konstruksiyasi va ishlash prinsipi

|
Yarim o‘tkazgichli diodning konstruksiyasi va ishlash prinsipi
|
bet | 3/8 | Sana | 28.09.2024 | Hajmi | 3,9 Mb. | | #272831 |
Bog'liq 1 mavzuYarim o‘tkazgichli diodning konstruksiyasi va ishlash prinsipi - n-tipli yarim o‘tkazgichlarda erkin zaryadning asosiy tashuvchilari elektronlardir (Nn >> Np). P tipidagi yarim o‘tkazgichlarda ko‘pchilik tashuvchilar teshiklardir (Np >> Nn). Ikkita n- va p-tipli yarim o‘tkazgichlar aloqa qilganda, diffuziya jarayoni boshlanadi: kovaklar p-hududidan n-mintaqaga, elektronlar esa, aksincha, n-hududdan p-mintaqaga o‘tadi. Natijada, kontakt zonasi yaqinidagi n-mintaqada elektron konsentratsiyasi pasayadi va musbat zaryadlangan qatlam paydo bo‘ladi. P-mintaqada teshik konsentratsiyasi pasayadi va manfiy zaryadlangan qatlam paydo bo‘ladi. Shunday qilib, yarim o‘tkazgichlar chegarasida qo‘sh elektr qatlam hosil bo‘ladi, uning elektr maydoni elektronlar va teshiklarning bir-biriga tarqalishi jarayonini oldini oladi.
- Ushbu qatlamning fazoviy zaryadlari p- va n-hududlari o'rtasida blokirovka qiluvchi kuchlanish U3 hosil qiladi, germaniy n-p o'tishlari uchun taxminan 0,35 V va kremniy uchun 0,6 V ga teng. yo'l o'tkazuvchanligi.
Diodning bir tomonlama o'tkazuvchanligini tekshirish - Multimetr diod sinov holatiga o‘rnatiladi. Agar qizil prob anodga tegsa, qora prob katodga tegsa, multimetr diodning oldinga o‘'tish joyidagi kuchlanish pasayishini ko‘rsatadi.
- Agar qizil prob katodga tegsa, anodning qora probi diodning qarshiligi cheksiz katta bo‘ladi va oqim kuchi nolga teng bo‘lib, bu diodning teskari o‘tishiga to‘g‘ri keladi.
LEDning bir tomonlama o'tkazuvchanligini tekshirish - Multimetr diod sinov holatiga o‘rnatiladi. Agar qizil prob anodga tegsa, qora prob katodga tegsa, multimetr diodning oldinga o‘tish joyidagi kuchlanish pasayishini ko‘rsatadi. LED yona boshlaydi.
- Qizil prob katodga tegsa, anodning qora probi diod qarshiligi cheksiz katta bo‘ladi, LED yonmaydi.
Nuqtali diodlarni ishlab chiqarish texnologiyasi - Nuqtali diodlar juda kichik p-n o‘tish maydoniga ega va uning chiziqli o‘lchamlari p-n birikmasining qalinligidan kichikroq. Yarim o‘tkazgichli monokristal va metall simning uchi o‘rtasidagi aloqa nuqtasida p-n o‘tish joylari hosil bo‘ladi. Ushbu qatlam va kristal o‘rtasida yarim sharsimon p-n birikmasi paydo bo‘ladi. P-n o‘tish joyining kichik maydoni tufayli nuqta diodlarining to‘siq sig‘imi juda kichik, bu ularni yuqori va ultra yuqori chastotalarda ishlatishga imkon beradi.
|
| |
Toblangan metallrning mexanik ko’rsatkichlari

|
Toblangan metallrning mexanik ko’rsatkichlari
|
bet | 18/21 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 1,88 Mb. | | #140910 |
Bog'liq UZB MA\'RUZA 11Toblangan metallrning mexanik ko’rsatkichlari
Po'latlar markalari
|
Mexanik xossalari
|
Ishlatilish sohalari
|
SB MPa
|
d %
|
f %
|
HB kg/sm2
|
|
10
|
270
|
27
|
-
|
76-118
|
Ok, quvur, listlar tayyorlashda
|
25
|
2120
|
18
|
50
|
121-170
|
Ok va quvur tayyorlashda
|
35
|
510
|
15
|
45
|
143-187
|
Ok va quvur tayyorlashda
|
45
|
588
|
13
|
40
|
170-229
|
Ok va quvur tayyorlashda
|
50
|
617
|
13
|
40
|
174-255
|
Cho’kichlashda, sterjn tayyorlashda
|
Uglerodli va legirlangan po‘latlarni toblash uchun qizdirish.
Agar uy temperaturasidagi evtektoid (s = 0,8%) po‘lat asta-sekin qizdirib borilsa perlit tarkibidagi ferrit Ac1 kritik temperatura (727°S) dan bir oz pastroq temperaturada austenitga aylana borib, o‘zida sementit donalarini eritib, kritik temperaturada austenitga batamom o‘tadi. Evtektoidgacha (s < 0,8%) bo‘lgan po‘latlar As1 kritik temperaturagacha asta-sekin qizdirib borilsa, faqat struktura perliti kritik temperaturada austenitga aylanadi. Temperaturaning As1 kritik temperaturadan yuqoriga ko‘tarilishida ferritdonalari austenitda eriy boshlab, temperaturasi As3 chizig‘iga yetgandagina batamom eriydi.
Agar eftektoiddan keyingi (s > 0,8%) po‘latlar asta-sekin As1 kritik temperaturagacha qizdirilsa, fakat struktura perliti austenitga aylanadi.
Demak, As,—Ast kritik temperaturalar oralig‘ida po‘latning strukturasi austenit va ikkilamchi sementit donalaridan iborat bo‘ladi. Bunday po‘lat temperaturasining yanada ko‘tarilishida ikkilamchi sementit donalari austenitda eriy boshlab, temperatura Ast chiziqqa yetganda batamom eriydi.
Shuni qayd etish joizki, austenit donalarining o‘sish tezligi qotishmaning tarkibiga, temperaturasiga, tutish vaqtiga va donalar o‘lchamiga bog‘liq bo‘ladi
Odatdagi sharoitda po‘latlarni termik ishlashda birmuncha tezroqqizdirilishi sababli austenitning xosil bo‘lishi bir oz kechikadi. Chunki po‘latlar strukturasining o‘zgarish tezligi ularning qizish tezligidan kichikroq.
Demak, po‘latlarni termik ishlashda uzluksiz qizdirishda perlitning austenitga aylanishi o‘zgarmas temperaturada emas, balki ma’lum temperaturalar oralig‘ida boradi.
|
| |
-rasm. Po’latni toblash jarayoni - 11-ma’ruza. Sirt yuzasiga yuzalik, issiqlik/sovuq va kimyoviy ishlov berish reja

|
11-ma’ruza. Sirt yuzasiga yuzalik, issiqlik/sovuq va kimyoviy ishlov berish reja
|
bet | 20/21 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 1,88 Mb. | | #140910 |
Bog'liq UZB MA\'RUZA 1111.22-rasm. Po’latni toblash jarayoni
Past temperaturada bo‘shatishda detal 150—250°S temperatura oralig‘ida qizdirilib, shu temperaturada tutib turiladi va havoda sovitiladi. Ubo‘shatilgan martensit strukturasini olish, toblangan po‘latda qisman ichki kuchlanishlarni yo‘qotish bilan qattiqligini kamaytirmasdan kovushoqligini oshirish maqsadida qilinadi. Asbobsozlik po‘latlari sementitlangandan so‘ng past temperaturada bo‘shatiladi.
11.23-rasm. Po’latni toblash jarayoni o’rta olchamli petch
Yuqori temperaturada bo‘shatish 500-650°C temperaturalarda bajariladi. Bunda orbit strukturasi hosil bo‘lishi bilan birga martensit parchalanadi.
Bu struktura po‘latning mustahkamligi va plastikligi yaxshi bo‘lishini ta’minlaydi.
11.24-rasm. Po’latni toblash jarayoni, katta olchamli petch
Bo‘shatish sorbitida sementit zarrali shaklni oladi. Normallab olingan sorbitda esa sementit plastinkali tuzilishga ega bo‘ladi. Shuning uchun qattiqligi bir xil yoki bir oz yuqori bo‘lgani holda bunday po‘latning zarbiy qovushoqligi normallangan po‘latnikiga nisbatan yuqori bo‘ladi. Bunday bo‘shatish zarbiy yuklanish ostida ishlaydigan konstruksion po‘latdan yasalgan detallarga ishlov berishda qo‘llaniladi.
11.25-rasm. Po’latni toblash jarayoni, shahta turidagi petch
11.26-rasm. Po’latni toblash uchun ulkan gorizontal turidagi petch
35, 45, 40X markali po‘latlarning xossalari yaxshilansa, yuqori mexanik xossalarga erishiladi. Toblangan po‘latlarni bo‘shatish bevosita toblashdan keyin bajariladi, aks xolda ichki kuchlanishlar tufayli darzlar paydo bo‘lishi mumkin. Po‘lat yetarli darajada qizdirilmasa, bo‘shatish bo‘lmasligi mumkin. Bu xodisa bo‘shatish temperaturasi past bo‘lganda yoki yetarli vaqt tutib turilmaganda yuz beradi. Yetarli darajada bo‘shatilmagan po‘lat mo‘rtligicha koladi. Bu nukson yana qo‘shimcha qaytadan bo‘shatib yo‘qotiladi.
|
| |
Qisqa xulosalar - 1-mavzu: korxona faoliyatida biznes rejalashtirish

|
1-mavzu: korxona faoliyatida biznes rejalashtirish
|
bet | 2/2 | Sana | 06.12.2023 | Hajmi | 18,32 Kb. | | #112784 |
Bog'liq 1-MARUZAQisqa xulosalar
Korxona iqtisodiyotning asosiy bo’g’ini va bozorning asosiy sub’ekti bo’lib, jamiyat ehtiyojlarini qondiradi va foyda (daromad) olish maqsadida mahsulot ishlab chiqarish, ish bajarish va xizmat ko’rsatish uchun tashkil etiladi.
Korxonaning butun faoliyati rejalashtirish ob’ekti bo’lib, faoliyat xarakteridan kelib chiqqan holda korxonaning turli xizmat va bo’limlari tomonidan ishlab chiqiladi.
Rejalashtirishda miqdor va sifat, natural va qiymat, hajm va solishtirma ko’rsatkichlardan foydalaniladi. Bu ko’rsatkichlardan har biri foydali bo’lib, o’ziga xos hisob-kitob uslubiyatiga ega.
Muhokama va nazorat savollari
Rejalashtirish jarayonida korxona tomonidan qanday vazifalar bajariladi?
Bozor sharoitlarida korxona faoliyatini rejalashtirish avvalgi ma’muriy-buyruqbozlik tizimidan nimasi bilan farq qiladi?
Korxona ishlab chiqarish faoliyatini rejalashtirishning ko’rsatkichlari tizimini asoslab bering.
Ishlab chiqarish faoliyatini tartibga solish nima va u rejalashtirish jarayoni bilan qanday uyg’unlashadi?
Sizningcha, bozor sharoitlarida rejalashtirish jarayoni qanday ko’rinishga ega bo’lishi lozim?
Qaysi hollarda rejaga o’zgartirish kiritish mumkin?
Korxona faoliyati rejalarini ishlab chiqishda axborot asoslarining ahamiyati va zaruratini tushuntirib bering.
Ishlab chiqarishni rejalashtirish va tartibga solish jarayonlarini kim yoki qaysi organ boshqaradi?
Davlat tomonidan tartibga solishning asosiy yo’nalishlarini tushuntiring.
Axborot sifatiga qo’yiluvchi asosiy talablar qanday?
|
| |
SIRDARYO tumanI - Sirdaryo tumanI 40- ixtisoslashtirilgan davlat umumta’lim maktabi

|
Sirdaryo tumanI 40- ixtisoslashtirilgan davlat umumta’lim maktabi
|
bet | 16/20 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 265,97 Kb. | | #160693 |
Bog'liq Chiqish xatiSIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
«____»____________2023y
|
№_________
|
Sirdaryo tumani
|
Sirdaryo tuman TTB boshlig’i S.S.Qodirovga
Sizga shuni yozib ma’lum qilamanki, ___________ 2023 yil sanasidan maktab hamshirasi N.Fayzullayeva bir oylik o’qishga ketganligi sababli, maktabga vaqtinchalik hamshira biriktirishda amaliy yordam berishingizni so’rayman.
Maktab direktori: Sh.D.Yuldasheva
SIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
|
|
| |
«____» - Sirdaryo tumanI 40- ixtisoslashtirilgan davlat umumta’lim maktabi

|
Sirdaryo tumanI 40- ixtisoslashtirilgan davlat umumta’lim maktabi
|
bet | 19/20 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 265,97 Kb. | | #160693 |
Bog'liq Chiqish xati«____»____________2023y
|
№_________
|
Sirdaryo shahri
|
Сирдарё туман Мактабгача ва мактаб таълими бўлими, Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигининг 2023-йил 17-ноябр 03-03/1-4896-сонли хатига асосан бўлим тасарруфидаги умумтаълим мактабларида 2023-2024 ўқув йили ноябр ойида синфларни комплектлаш ишлари 2020 йил 30 июнда Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлигидан рўйхатдан ўтган № 3271-сонли низом меъёрлари асосида қайтадан ўрганилди.
Ўрганиш Сирдарё туман Мактабгача ва мактаб таълим бўлими Мактаблар бўлими мувофиқлаштириш шўбаси мутахассиси М.Каримов, иқтисодчи Ш.Тувалов 40-умумтаълим мактаби директори Ш.Юлдашевалар огоҳлигида ўтказилди.
Ўрганишда жорий йилнинг 24 ноябрь холатига 40-умумтаълим мактабидаги 10-синфлар сони 2 та бўлиб, 35 нафар ўқувчи мавжудлиги аниқланди.
Ушбу 10-синфларни низом меъёрларига зид бўлмаган холда 1 та синфга қисқартириб 1 та синф қилиб, 35 нафар ўқувчиларни ушбу синфларга тақсимланганда ўртача 35 нафар ўқувчидан тўғри келмоқда.
Сирдарё туман ММТБ Мактаблар бўлими
Мувофиқлаштириш шўбаси мутахассиси М.Каримов
Сирдарё туман ММТБ иқтисодчи Ш.Тувалов
40-умумтаълим мактаби директори Ш.Юлдашева
SIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
|
|
| |
Sirdaryo tumani - Sirdaryo tumanI 40- ixtisoslashtirilgan davlat umumta’lim maktabi

|
Sirdaryo tumanI 40- ixtisoslashtirilgan davlat umumta’lim maktabi
|
bet | 12/20 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 265,97 Kb. | | #160693 |
Bog'liq Chiqish xatiSirdaryo tumani
Sirdaryo tuman maktabgacha va maktab ta’limi bo’limi mudiri J.Rasulovga
Hurmatli Jahongir Sindarovich! Sizga shuni yozib ma’lum qilamanki, 40-sonli ixtisoslashgan davlat umumta’lim maktabiga 1-a inklyuziv ta’lim sinfga qabul qilingan 18.09.2015 yilda tug’ilgan G’ulomjonov Asadbek Bekzod o’g’li (guvohnoma seriya raqami: I-SR 0237044)ni hamda 1-b sinfga qabul qilingan, qabul vaqtida ota-onasi bilan Rossiya Federatsiyasida bo’lgan 27.08.2015 yilda tug’ilgan Mashrabjonov Dostonbek Dilshod o’g’li (guvohnoma seriya raqami: I-SR 0235458)ni erp.maktab.uz bazasiga kiritishda amaliy yordam berishingizni so’rayman.
40-sonli IDUM direktori: Sh.D.Yuldasheva
SIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
«____»____________2023y
|
№_________
|
Sirdaryo tumani
|
MA’LUMOTNOMA
Berildi ushbu ma’lumotnoma shu haqdakim, haqiqatdan ham Raximova Halimaxon Kamoliddin qizi Sirdaryo tuman maktabgacha va maktab ta’limi bo’limi tasarrufidagi 40-sonli ixtisoslashgan davlat umumta’lim maktabining 11-“a” sinfida o’qiydi.
|
| |
Ma’lumotnoma talab etilgan joyga taqdim etish uchun berildi

|
Ma’lumotnoma talab etilgan joyga taqdim etish uchun berildi
|
bet | 13/20 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 265,97 Kb. | | #160693 |
Bog'liq Chiqish xatiMa’lumotnoma talab etilgan joyga taqdim etish uchun berildi.
Maktab direktori: Sh.Yuldasheva
SIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
«____»____________2023y
|
№_________
|
Sirdaryo shahri
|
Sirdaryo tuman maktabgacha va maktab ta’limi bo’limi boshlig’i J.Rasulovga
Hurmatli Jahongir Sindarovich! Sizga shuni yozib ma’lum qilamanki, 40-sonli ixtisoslashgan davlat umumta’lim maktabiga 1-a inklyuziv ta’lim sinfga qabul qilingan 18.09.2015 yilda tug’ilgan G’ulomjonov Asadbek Bekzod o’g’li (guvohnoma seriya raqami: I-SR 0237044)ni hamda 1-b sinfga qabul qilingan, qabul vaqtida ota-onasi bilan Rossiya Federatsiyasida bo’lgan 27.08.2015 yilda tug’ilgan Mashrabjonov Dostonbek Dilshod o’g’li (guvohnoma seriya raqami: I-SR 0235458)ni erp.maktab.uz bazasiga kiritishni iloji bo’lmadi. Bundan tashqari 2022-2023 o’quv yilining 4-choragida 8-b sinfga qabul qilingan Xadjamov Bexruz Rustam o’g’lining avvalgi o’qigan Guliston shahar 2-maktabi va 5-d sinfdan chetlatilgan Ochilova Shaxzoda Begzod qizining hozir o’qiyotgan Toshkent shahar Chilonzor tumani 126-maktabi bilan bog’lanishning iloji bo’lmadi. Shu sababli ushbu muammolar bilan maktab erp.maktab.uz tizimida yangi o’quv yiliga o’tkazilganligini ma’lum qilaman.
|
| |
-sonli IDUM direktori: Sh.D.Yuldasheva

|
-sonli IDUM direktori: Sh.D.Yuldasheva
|
bet | 10/20 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 265,97 Kb. | | #160693 |
Bog'liq Chiqish xati40-sonli IDUM direktori: Sh.D.Yuldasheva
SIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
«____»____________2023y
|
№_________
|
Sirdaryo tumani
|
O’zbekiston Respublikasi Milliy gvardiyasi Sirdaryo viloyati qo’riqlash boshqarmasi boshlig’i o’rinbosari: B.B.Yulyaxshiyevga
Sirdaryo tuman 40-sonli IDUM sizga shuni yozib ma’lum qiladiki, haqiqatdan ham 21.06.2019 yilda berilgan TM № 0301824 raqamli 9 yillik umumiy o’rta ta’lim to’g’risidagi shahodatnoma Rizanov Nazar Bobir o’g’liga berilgan.
Ma’lumotnoma talab qilingan joyga taqdim etish uchun berildi.
40-sonli IDUM direktori: Sh.D.Yuldasheva
SIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
|
| |
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT

|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
|
bet | 11/20 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 265,97 Kb. | | #160693 |
Bog'liq Chiqish xatiSPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
«____»____________2023y
|
№_________
|
Sirdaryo tumani
|
O’zbekiston Respublikasi Milliy gvardiyasi Sirdaryo viloyati qo’riqlash boshqarmasi boshlig’i o’rinbosari: B.B.Yulyaxshiyevga
Sirdaryo tuman 40-sonli IDUM sizga shuni yozib ma’lum qiladiki, haqiqatdan ham 20.06.2021 yilda berilgan UM № 1033502 raqamli 11 yillik umumiy o’rta ta’lim to’g’risidagi shahodatnoma Rizanov Nazar Bobir o’g’liga berilgan.
Ma’lumotnoma talab qilingan joyga taqdim etish uchun berildi.
40-sonli IDUM direktori: Sh.D.Yuldasheva
SIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
«____»____________2023y
|
№_________
|
|
|
| |
- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI

|
- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
|
bet | 18/20 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 265,97 Kb. | | #160693 |
Bog'liq Chiqish xati40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
«____»____________2023y
|
№_________
|
Sirdaryo shahri
|
ISHONCHNOMA
Berildi ushbu ishonchnoma Kurganova Yulduz Tulkinbayevnaga shu haqdakim, men Sirdaryo tumani 40-sonli maktab direktori: Yuldasheva Shoxira Dadamirzayevna mening o’rnimga sud majlisida Sirdaryo tumani 40-sonli maktab nomidan qatnashishi uchun ishonch bildiraman.
Maktab direktori: Sh.D.Yuldasheva
SIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
|
|
| |
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT

|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
|
bet | 15/20 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 265,97 Kb. | | #160693 |
Bog'liq Chiqish xatiSPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
«____»____________2023y
|
№_________
|
Sirdaryo tumani
|
Sirdaryo tuman maktabgacha va maktab ta’limi bo’limi boshlig’i J.Rasulovga
Hurmatli Jahongir Sindarovich! Sizga shuni yozib ma’lum qilamanki, 40-sonli ixtisoslashgan davlat umumta’lim maktabiga maxsus hisobimizdagi mablag’lar hisobidan quyidagi jihozlarni olishda amaliy yordam berishingizni so’rayman.
T/r
|
Jihoz nomi
|
O’lchov birligi
|
1
|
Monoblok
|
2 dona
|
2
|
Rangli printer
|
1 dona
|
3
|
Oq qora printer (canon MF 3010)
|
1 dona
|
4
|
Konditsioner
|
1 dona
|
5
|
Ish kreslosi
|
1 dona
|
6
|
Globus (siyosiy)
|
1 dona
|
7
|
Globus (tabiiy-releyfli)
|
1 dona
|
40-sonli IDUM direktori: Sh.D.Yuldasheva
SIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
«____»____________2023y
|
№_________
|
Sirdaryo tumani
|
Guliston Davlat Universiteti rektori Xodjiyev Muhsin Tojiyevichga Sirdaryo tumani 40-sonli ayrim fanlarga chuqur ixtisoslashgan davlat umumta’lim maktabi direktori Sh.D.Yuldashevadan
TALABNOMA
Hurmatli Muhsin Tojiyevich! Sizga shuni yozib ma’lum qilamanki, siz rahbarlik qilayotgan Guliston Davlat Universiteti Filologiya fakulteti, rus tili va adabiyoti yo’nalishi 4-kurs talabasi Nizamova Rushana Qaxramanovnaga Sirdaryo tumani 40-sonli ayrim fanlarga chuqur ixtisoslashgan davlat umumta’lim maktabida pedagogik amaliyotni o’tash uchun ruhsat berishingizni so’rayman.
Maktab direktori: Sh.D.Yuldasheva
SIRDARYO tumanI
40- IXTISOSLASHTIRILGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI
Sirdaryo shahar, O’zbekiston ko`chasi, 84-uy Tel.: e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
SPECIALIZED STATE SECONDARY SCHOOL № 40 OF SIRDARYA DISTRICT
Sirdary city, O’zbekiston street 84, e-mail: st40maktab@mail.ru
|
|
|
«____»____________2023y
|
№_________
|
Sirdaryo tumani
|
Sirdaryo tuman maktabgacha va maktab ta’limi bo’limi boshlig’i J.Rasulovga
Sizga shuni yozib ma’lum qilamanki, favqulotda vaziyatlar va yong’in xavfsizligi masalasi bo’yicha maktabda mavjud elektr qalqoniga elektr saqlagich o’rnatishda, chiqish eshiklariga elektron chiqish tablosi qo’yishda, maktab tom qismlariga olovga chidamli suyuqlik bilan ishlov berishda hamda maktab binosiga monjat qilingan elektr simlarining olovga chidamlilik bo’yicha sinovdan o’tganligini aniqlashda amaliy yordam berishingizni so’rayman.
Maktab direktori: Sh.D.Yuldasheva
|
| |
A2 da’reje 7-klass Milliy g’arezsizlik ideyasi ha’m ma’na’wiyat tiykarlari

|
A2 da’reje 7-klass Milliy g’arezsizlik ideyasi ha’m ma’na’wiyat tiykarlari
|
bet | 4/4 | Sana | 24.11.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #104963 |
Bog'liq МГИ компетенция СапарбайA2 da’reje 7-klass Milliy g’arezsizlik ideyasi ha’m ma’na’wiyat tiykarlari - Temalardi u’yreniw ushin-30 saat
- Baqlaw jumisi ushin- 1 saat
- Ta’kirarlaw ushin- 3 saat
- Ja’mi 34 saat
-
A2 da’reje 8-klass Milliy g’arezsizlik ideyasi ha’m ma’na’wiyat tiykarlari - Temalardi u’yreniw ushin-30 saat
- Baqlaw jumisi ushin- 1 saat
- Ta’kirarlaw ushin- 3 saat
- Ja’mi 34 saat
-
A2 da’reje 9-klass Milliy g’arezsizlik ideyasi ha’m ma’na’wiyat tiykarlari - Temalardi u’yreniw ushin-31 saat
- Baqlaw jumisi ushin- 1 saat
- Ta’kirarlaw ushin- 2 saat
- Ja’mi 34 saat
- 7-8-9 klaslarda “Milliy g’arezsizlik ideyasi ha’m ma’na’wiyat tiykarlari” (А2 da’reje; 7-8-9-klaslarda 34 saat)
- Usi pa’n A’depnama,Watan tuyg’isi pa’nlerinin’ u’zliksiz dawami bolip, Insannin’ma’na’wiyatinin’ qa’liplesiwine ta’sir etetug’in faktorlari, ma’na’wiyattin’ bekkem tayanishi ma’na’wiy qa’wipler,ma’na’wiy qaharmanliq,ka’mil insan,nizamnin’ u’stinligi,milliy ideya tu’sinigi,onin’ filosifiyaliq tiykarlari milliy ideya ha’m ma’na’wiyat haqqinda jurtimiz ulamalarinin’ ko’z-qaraslari menen tu’sindirilip bariladi.
- А’meldegi oqiw da’stu’ri oqiwshilarda kompetenciyalardi qa’liplestiriwge bag’darlaw tiykarinda islep shig’ilg’an oqiw da’stu’rinin’ salistirmali analizine ko’re:
- “A’depnama”pa’ni oqiw bag’darlamasi
- 1-klaslarda 80%,
- 2- klaslarda 60%,
- 3- klaslarda 60%,
- 4- klaslarda 60%;
- “Watan tuyg’isi” pa’ni oqiw bag’darlamasi
- 5- klaslarda 50%,
- 6- klaslarda 50%;
- “Milliy g’a’rezsizlik ideyasi ha’m ma’na’wiyat tiykarlari” pa’ni oqiw bag’darlamasi
- 7- klaslarda 50 %,
- 8- klaslarda 50 %
- 9- klaslarda 70% ke shekem o’zgerisler kirgizildi.
|
| |
A1 da’reje 4-klass«А’depnama - Янги ўқув дастури асосида чоп этилган дарсликлар ва улардан фойдаланиш тўғрисида

|
Янги ўқув дастури асосида чоп этилган дарсликлар ва улардан фойдаланиш тўғрисида
|
bet | 3/4 | Sana | 24.11.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #104963 |
Bog'liq МГИ компетенция СапарбайA1 da’reje 4-klass«А’depnama -
- Temalardi u’yreniw ushin-28 saat
- Baqlaw jumisi ushin- 1 saat
- Ta’kirarlaw ushin- 4 saat
- Uliwmalastiriwshi sabaq 1saat
- Ja’mi 34 saat
Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi: - Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi:
- Kommunikativ kompetensiya:
- Axborot penen islew kompetensiyasi:
- Shaxs sipatinda o‘zin o‘zi rawajlandiriw kompetensiyasi:
- Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
- Milliy ha’m uliwma ma’deniy kompetensiya:
- Matematik sawatqanliq
- Oqiwshilarda qa’liplestiriletug’in jeke kompetenciyalar elementleri:
- Ma’na’wiy a’dep-ikramliliq,ma’deniyatliliq
- Ideologiyaliq immunitetke iye boliw kompetensiyasi
- Temalardi u’yreniw ushin-30 saat
- Baqlaw jumisi ushin- 1 saat
- Ta’kirarlaw ushin- 3 saat
- Ja’mi 34 saat
- A2 da’reje 5-klass«Watan tuyg’usi
Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi: - Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi:
- Kommunikativ kompetensiya:
- Axborot penen islew kompetensiyasi:
- Shaxs sipatinda o‘zin o‘zi rawajlandiriw kompetensiyasi:
- Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
- Milliy ha’m uliwma ma’deniy kompetensiya:
- Matematik sawatqanliq
- Oqiwshilarda qa’liplestiriletug’in jeke kompetenciyalar elementleri:
- Ma’na’wiy a’dep-ikramliliq,ma’deniyatliliq
- Ideologiyaliq immunitetke iye boliw kompetensiyasi
A2 da’reje 6-klass«Watan tuyg’usi - Temalardi u’yreniw ushin-30 saat
- Baqlaw jumisi ushin- 1 saat
- Ta’kirarlaw ushin- 3 saat
- Ja’mi 34 saat
|
| |
Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi

|
Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi
|
bet | 2/4 | Sana | 24.11.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #104963 |
Bog'liq МГИ компетенция СапарбайOqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi: - Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi:
- Kommunikativ kompetensiya:
- Axborot penen islew kompetensiyasi:
- Shaxs sipatinda o‘zin o‘zi rawajlandiriw kompetensiyasi:
- Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
- Milliy ha’m uliwma ma’deniy kompetensiya:
- Matematik sawatqanliq
- Oqiwshilarda qa’liplestiriletug’in jeke kompetenciyalar elementleri:
- Ma’na’wiy a’dep-ikramliliq,ma’deniyatliliq
- Ideologiyaliq immunitetke iye boliw kompetensiyasi
A1 da’reje 2-klass«А’depnama» - Temalardi u’yreniw ushin-29 saat
- Baqlaw jumisi ushin- 1 saat
- Ta’kirarlaw ushin- 2 saat
- A’meliy shinig’iw- 2 saat
- Ja’mi 34 saat
Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi: - Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi:
- Kommunikativ kompetensiya:
- Axborot penen islew kompetensiyasi:
- Shaxs sipatinda o‘zin o‘zi rawajlandiriw kompetensiyasi:
- Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
- Milliy ha’m uliwma ma’deniy kompetensiya:
- Matematik sawatqanliq
- Oqiwshilarda qa’liplestiriletug’in jeke kompetenciyalar elementleri:
- Ma’na’wiy a’dep-ikramliliq,ma’deniyatliliq
- Ideologiyaliq immunitetke iye boliw kompetensiyasi
A1 da’reje 3-klass«А’depnama» - Temalardi u’yreniw ushin-25 saat
- Baqlaw jumisi ushin- 1 saat
- Ta’kirarlaw ushin- 5 saat
- A’meliy shinig’iw- 2 saat
- Ja’mi 33 saat
-
Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi: - Oqiwshilarda tayanish kompetenciyalardin’ to’mendegi elementleri qa’liplestiriledi:
- Kommunikativ kompetensiya:
- Axborot penen islew kompetensiyasi:
- Shaxs sipatinda o‘zin o‘zi rawajlandiriw kompetensiyasi:
- Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
- Milliy ha’m uliwma ma’deniy kompetensiya:
- Matematik sawatqanliq
- Oqiwshilarda qa’liplestiriletug’in jeke kompetenciyalar elementleri:
- Ma’na’wiy a’dep-ikramliliq,ma’deniyatliliq
- Ideologiyaliq immunitetke iye boliw kompetensiyasi
|
| |
Asbobninig ko‘rinishi - Zamonaviy tekshiruv usullari. Diagnostik asbob- uskunalar haqida tushuncha

|
Zamonaviy tekshiruv usullari. Diagnostik asbob- uskunalar haqida tushuncha
|
bet | 2/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 168,47 Kb. | | #233344 |
Bog'liq Bino va inshootlarni texnik holatini baholash fanidan mustaqil ishAsbobninig ko‘rinishi
|
Asbobning nomi va vazifasi
|
|
Armaturadagi kuchlanishni o‘lchagich asbob - EIN-MG4
EIn-MG4- temirbeton konstruksiyalarda sterjenli, simli, kanatli armaturalarning oldindan zo‘riqtirilganlik darajasini chastotali usulda tekshiradi.
ROSUChPRIBOR, Rossiya
|
|
Armaturadagi kuchlanishni o‘lchagich asbob - INK-2.4
INK-2.4 - Temirbeton konstruksiyalarda sterjenli, simli, kanatli armaturalarning oldindan zo‘riqtirilganlik darajasini chastotali usulda tekshiradi.
Ukraina, Gaydar ko‘ch. 58/10, Kiyev, 01033
www.jais.ru
|
|
Beton mustahkamligini o‘lchovchi asbob -PULSAR 1.1
Beton, tosh-g‘isht materiallarining mustahkamligini ultratovush usulida aniqlaydi, bundan tashqari:
defektlarni qidirish, darzlarning chuqurligini aniqlash, kompozit materiallarda g‘ovaklikni, anizatroplikni baholash, elastiklik modulini va zichlikni aniqlash hamda yo‘l qoplamasi sifatini tekshiradi.
www.promtehlab.ru
|
|
Elektr uchqunli defektoskop - Elcometer 266.
Elcometer 266- yuqori kuchlanishli usulda ishlaydi, qoplamalardagi defektlarni tez, aniq va xavfsiz aniqlash imkoniga ega.
www.ruscontrol.com
|
|
|
|
| |
Bilimlar
– bu odamlarning ijtimoiy – siyosiy amaliyot jarayonida 
to‘plangan umumlashgan tajribasidir. 
Ilmiy bilimlar

18
yo‘nalishlar bo‘yicha kompyuter xotirasiga kiritilgan nazariy va amaliy
ma’lumotlar to‘plami hamdir.
Bilimlar bazasi
– muayyan bir soha (yo‘nalish, fan, bob, bo‘lim,
mavzu, tushuncha va shu kabilar) bo‘yicha to‘plangan bilimlar va
ularning kompyuter xotirasida mujassamlashtirilishi va qayta ishlangan
axborotlarni saqlashga mo‘ljallangan bilimlar majmui.
Ta’lim berish (didaktika)ning asosiy tamoyillari quyidagilar:
Faollik tamoyili.
Inson ta’lim olishining haqiqiy, chinakam
mohiyati o‘zining aqliy faoliyati natijasida bilimning yangiyangi sir-
asrorlarini mustaqil ravishda anglab olishidir. Talaba, o‘quvchi o‘z
harakati bilan fanlarni yaxshiroq o‘rganadi va o‘zlashtiradi. O‘quv
jarayonini shunday tashkil qilish kerakki unda ta’lim oluvchilar,
o‘rganilayotgan predmetni dars vaqtida ongli ravishda faol fikirab,
o‘ylab, o‘zaro hukumlar chiqarib, bilishga intilishlari lozim.
Ta’lim maqsadi - M. E. Mamarajabov, D. E. Toshtemirov, O‘. A. Yuldashev informatika o‘qitish metodikasi

14
Ta’lim maqsadi zamonaviy ta’lim va tarbiya muammolarini yuqori
samaradorlik bilan hal qilishga qaratilgan bo‘lishi do‘lzarb sanaladi.
Biror pedagogik texnologiyani yaratish uchun eng zarur shart shunday
dolzarb maqsadni aniqlay olishdan iborat.
Bunday maqsad zarur tadqiqotlar, ijodiy izlanishlar olib borish,
o‘zining va boshqa mutaxassislarning ish tajribalarini chuqur tahlil qilish
orqali aniqlanadi.
Raqobatbardoshlik har bir pedagogik texnologiyaning maqsadga
muvofiqligini bozor iqtisodiyoti nuqtai-nazaridan aytganda, o‘z
vazifalarini ijtimoiy ehtiyojlariga muvofiq bajarayotganligi darajasini
belgilaydi.
Bunday
maqsadlarning
yuqori
raqobatbardoshlikni
ta’minlashga
yo‘naltirilishi
hozirgi
talablardan
kelib
chiqadi.
Raqobatbardoshlik pedagogik texnologiyaning barcha tarkibiy qismlari
uchun eng zarur shart bo‘lib, bunda yakuniy natijani bevosita
tayyorlovchilari
bo‘lgan
o‘qituvchi va
o‘quvchining
yuqori
raqobatbardoshlilik ko‘rsatgichiga erishish asosisy maqsad hisoblanadi.
raqobatbardoshligiga erishish asosiy ko‘rsatkich hisoblanadi. Bu unga
bo‘lgan
talab
yuqori
bo‘lishini
ta’minlash
uchun
muntazam
takomillashtirib borish zaruriyatini keltirib chiqaradi.
Ta’lim mazmuni
– insonni o‘qitish jarayonida egallashi lozim
bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalar hajmi va harakteri. Ta’lim
mazmuni belgilangan maqsadga muvofiq yo‘nalish va hajmga ega
bo‘ladi. U tegishli me’yoriy hujjatlar: ta’lim standartlari, o‘quv reja,
dasturlar shaklida rasmiylashtirilib, o‘rnatilgan tartibda tasdiqlanadi.
Ta’lim mazmuni to‘g‘ri belgilanishi hamda unga zarur o‘zgartirishlar
kiritish, yangilanib borish imkoniyatlari nazarda tutilishi lozim.
Belgilangan mazmun asosida o‘quv fanlari, o‘quv soatlari, mashg‘ulot
turlari va shu kabilar aniqlanadi.
Nazariya bilan amaliyotning bir- biri bilan bog‘liqligi

19
ettirishi lozim. O‘qituvchining taxminiga yoki sub’ektiv fikriga
asoslangan material qo‘llanilmasligi kerak.
Bilimlarni qo‘llash.
O‘quvchi- talabalar
olgan bilimlarini amalda
qo‘llay olishi kerak. Shuning uchun bu bilimlar qo‘llanilgan va amaliy
vaziyatda sinalgan bo‘lishi zarur. Bunday amaliy vaziyatlar o‘qituvchi
tomonidan yaratilishi lozim.
Ta’lim 
menejmenti - M. E. Mamarajabov, D. E. Toshtemirov, O‘. A. Yuldashev informatika o‘qitish metodikasi

15
Ta’lim metodi
– bu ta’lim jarayonida o‘qituvchi va talabalarning
aniq maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir. Ta’lim
metodi o‘qituvchi bilan talabalarning o‘qish vazifalarini bajarishga
qaratilgan nazariy va amaliy bilish faoliyati, yo‘lidir. Ta’lim metodlari
o‘qitishning o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga erishish usullarini hamda
o‘quv materiallarini nazariy va amaliy yo‘naltirish yo‘llarini anglatadi.
Ta’lim metodlari o‘quv materialini bayon qilishga va uni ta’lim
oluvchilar yaxshi bilim olishlariga qaratilgan faoliyatning yo‘li, usulidir.
Ta’lim jarayoni va natijalari o‘qituvchini ta’lim oluvchilar bilish
faoliyati harakatini belgilovchi ish usullariga bog‘liqdir. Shu sababli
doimo pedagogikada ta’lim metodlariga o‘qituvchining ish usullari va
ta’lim oluvchilarning bilish faoliyati usullari deb qaraladiki, bu
usullarning har ikkalasi o‘quv vazifalarini bajarishga qaratilgandi.
Ta’lim monitoringi
– pedagogik tizim faoliyati haqida axborotlar
yig‘ishni tashkil etish, saqlash, qayta ishlash va ularni sinflarga ajratish
tizimidan iborat bo‘lib, kuzatilayotgan ob’ekt holatini va kelgusida
uning rivojlanishi dinamikasini oldindan bashorat qilish jarayoni.
Ta’lim monitoringi ta’lim oluvchilarning o‘zlashtirish darajasini
nazorat qilish uchun ma’lumotlar yig‘ish texnologiyasi, ta’lim natijalari
darajasini taqqoslash uchun kerak bo‘ladigan ma’lumotlar majmuasini
tayyorlashni amalga oshirishga imkon yaratadi. Ta’lim monitoringi
pedagogik tizim faoliyatidan olingan daliliy xulosaviy natijalarni uning
maqsadiga
nechog‘lik
mosligini
ko‘rsatuvchi,
tezkori
aloqani
ta’minlovchi mustaqil boshqaruvchi vazifalarini amalga oshirishning
didaktik asosi hamdir.
Ta’lim monitoringi tadqiqot natijalarini muntazam ilmiy asoslangan
holda kuzatish (dinamik jarayonni kuzatish uchun) hamda ularni
berilgan etalon bilan qiyoslash jarayonida muntazam ravishda rivojlanib
boradi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
|
bet | 5/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 168,47 Kb. | | #233344 |
Bog'liq Bino va inshootlarni texnik holatini baholash fanidan mustaqil ish Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
Yusufxo‘jaev S.A. Bino va inshootlarni texnik holatini baholash, Darslik, T., 2018.
Xodjaev A.A., Xotamov A.T., Yusufxo‘jaev S.A., To‘laganov B.A. Konstruksiyalarining shikastlanish sabablari va buzilish oqibatlarini aniqlash. O‘quv qullanma. T., 2014. -136 b.
QMQ 2.01.16- 97 «Turar joy binolarining jismoniy yemirilishini baholash qoidalari» DAQQ,T., 1997.
Калинин В.М., Сокова С.Д. Оценка технического состояния зданий: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2006. -263 с.
Лужин О.В. и др. Обследование и испытание сооружение. М.: Стройиздат, 1987.-263 с.
QMQ 2.01.03-96. «Zilzilaviy hududlarda qurilish». DAQQ, T., 1996.
QMQ 2.02.01-98. «Bino va inshootlar zaminlari». DAQQ, T., 1999.
QMQ 2.03.01-96. «Beton va temirbeton konstruksiyalar». DAQQ, T.,
1998.
QMQ 2.03.07-98. «Tosh va o‘zaktoshli qurilmalar». DAQQ, T., 1998.
|
| |
3. Fanning boshqa fanlar bilan bog‘liqligi

Mavzu: Mutaxassislik fanlarini o‘qitish metodikasi
fani va uning predmeti, maqsadi, vazifasi va
mazmuni
Reja:
1.
Fanning predmeti, maqsadi va vazifasi
2.
Fanning mazmuni
3.
Fanning boshqa fanlar bilan bog‘liqligi
Tayanch iboralar: Mutaxassislik, AKT, informatika, o‘qitish,
ta’lim, tarbiya, didaktik tamoyillar
“Mutaxassislik fanlarini o‘qitish matodikasi” fanining predmeti –
informatika
ilmini o‘qitishning shakl, usul va vositalaridir.
“Mutaxassislik fanlarini o‘qitish metodikasi”
fanining
asosiy maqsadi
-
magistrantlarning zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanishning usul va
vositalari haqidagi bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish, shuningdek
mutaxassislik fanlarini psixologiya, pedagogika, biologiya va boshqa fanlar bilan
aloqasini ko‘rsatish.
O‘quv vazifalar:
−
magistrantlarni “Informatika o‘qitish uslubiyoti” fani bilan aloqador asosiy
dalil va hodisalar bilan tanishtirish;
−
mutaxassislik fanlarini o‘qitish uslubiyotini informatika, axborot
texnologiyalari, psixologiya, pedagogika va boshqa fanlar bilan aloqasini
ko‘rsatish;
−
magistrantlarda ilmiy dunyoqarashni rivojlantirish.
Adabiyotlar:
1.
Lapchik M.P. Metodika prepodavaniya informatiki: Ucheb. posobie
dlya stud. ped. vuzov \ - M.: Izdatelskiy tsentr «Akademiya», 2005.
2.
Sofronova N.V. Teoriya i metodika obucheniya informatike: Ucheb.
posobie \ -M.: Vissh. shk., 2004.
O‘zimizga fanni o‘rganish zaruratini aniqlash uchun, quyidagi savollarga
javob berib bilishga harakat qilaylik:
•
«Mutaxassislik fanlarini o‘qitish metodikasi»
fani nima uchun o‘quv rejaga
kiritilgan?
•
Ushbu kurs qanday fan va predmetlar bilan aloqador?
•
Talabalarni o‘qitish uchun o‘qituvchi qanday sifat, ko‘nikma va malakalarga
ega bo‘lishi lozim?
Munozara mobaynida quyidagi xulosalarni shakllantirish kerak: kursni
kiritilishi o‘quvchilarni axborot jamiyatida o‘zaro ta’sir etish, ta’limda va jamoat
hayotida axborot texnologiyalarining ahamiyati ortib borishi tufayli ijtimoiy
sharoitlarning o‘zgarishi bilan bog’liq.
«Informatika o‘qitish uslubiyoti» fani ko‘pgina fan va predmetlar bilan
aloqador: o‘qituvchi o‘quvchilarning tushunchalarni shakllantirish ko‘nikmalarini
tashkil etish bilan ham, rivojlantiruvchi va o‘qitish dasturlari bilan ishlashni ham
egallagan bo‘lishi lozim.
Muhokamadan so‘ng o‘qituvchining sifatlar modelini tuzush mumkin.
|