Savollar - Nazariy materiallar 1-mavzu: pedagogik kreativlik mohiyati, mazmuni reja

Savollar:
Ayting-chi, kasb-hunar kollejlarining rahbarlari Sobirni o’qishga qabul qilmaslikka haqlimilar?
Sobirnining ota-onalari-chi?
Ayni vaziyatda Sobirning qanday huquqlari buzilyapti?
Talabalarga tavsiya etiladigan manbalar:
“Inson huqulari deklarastiyasi”, “Bola huquqlari haqida”gi Konvenstiya, O’zbekiston Respublikasining Konstitustiyasi va “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni.
Talabalar uchun ko’rsatmalar:
Keys mohiyatini etarlicha anglab oling.
Berilgan manbalarga tayangan holda muammoning echimini topishga xizmat qiluvchi omillarni aniqlang.
Aniqlangan omillar orasidan muammoga barchasidan ko’proq dahldor bo’lgan omil (yoki ikkita omil)ni ajrating.
Ana shu omillar asosida echimni asoslashga uring.
yechimni bayon eting.
Keysni yechish jarayoni:
Talabalar keys mohiyatini u bilan ikki-uch marta tanishish orqali, sherigi (juftlikda), guruhdoshlari (kichik guruhlarda) yoki jamoadoshlari (jamoada) bilan muhokama qilgan holda etarlicha anglab oladi.
Talaba sherigi (juftlikda), guruhdoshlari (kichik guruhlarda) yoki jamoadoshlari (jamoada) bilan muhokama qilgan holda muammoning echimini topishga xizmat qiluvchi omillarni aniqlaydi.
Talaba (juftlik, kichik guruh, jamoa) aniqlangan omillar orasidan muammoga barchasidan ko’proq dahldor bo’lgan omil (yoki ikkita omil)ni ajratib oladi.
Talaba (juftlik, kichik guruh, jamoa) echimni ajratib olingan omil (ikkita omil) asosida bayon etadi.
Yechim individual, kichik guruhlar yoki jamoa ishtirokida muhokama qilinadi.
O’qituvchining yechimi
Kasb-hunar kolleji rahbarlari ijtimoiy xavf bo’lmagan holda “uch” bahoga o’qiganligi va xulqida salbiy holatlar ko’zga tashlanishi uchungina Sobirni o’qitishga qabul qilmaslikka haqli emaslar. Ular shaxsning bilim olishga bo’lgan huquqini poymol etishgan. Qolaversa, kasb-hunar kollejlarida ta’lim olish majburiy-ixtiyoriy xarakterga ega. Shu sababli Sobir va uning ota-onasi kasb-hunar kollejini o’zlari tanlay oladi.
Bordi-yu, kollejga qabul qilish sinov, imtihonlar asosida olib borilsa va Sobirning o’zi ularga puxta tayyorlanmaganligi sababli sinovdan o’ta olmasa, u holda ana shu kasb-hunar kollejiga qabul qilinmaydi.
Bu vaziyatda Sobirning bilim olish huquqi (O’zbekiston Respublikasi “Ta’lim to’g’risida”gi Qonunining 4-moddasi) poymol etganliklari sababli kasb-hunar kollejlarining rahbarlari ma’muriy javobgarlikka tortiladi.
keys. Pedagogik kengash yig’ilishida maktab direktori o’qituvchilarning e’tiborlariga quyidagi ma’lumotni aytib o’tdi: 6 nafar ota-ona tomonidan farzandini ingliz tili chuqurlashtirilib o’tiladigan 5-sinfga qabul qilinishi so’ralgan ariza berildi. Sinfga faqatgina bir nafar o’quvchini qabul qilish imkoniyati bor. Sizlar qanday fikrdasizlar, kimni qabul qilamiz?Ariza bergan o’quvchilarning ijtimoiy ahvoli va tabaqalashtirilgan sinfga qabul qilinishni asoslovchi holatlari:
o’quvchi: boshqa tumanda istiqomat qiladi, maktab yonida uning buvisi yashaydi, qolaversa, u tabiiy fanlardan a’lo baholarga o’qiydi.
o’quvchi: maktab joylashgan hududda istiqomat qiladi, uning mahalladagi barcha do’stlari ana shu sinfda ta’lim olishganligi sababli shu maktabga o’tishga qaror qilgan.
o’quvchi: boshqa shahardan kelgan, uning ota-onasi diplomat, shu sababli o’quvchi ingliz tilini mukammal biladi, qolaversa, 3 oydan so’ng ular boshqa davlatga ko’chib ketadi.
o’quvchi: ikkinchi yilga qolgan, 4 fanni “qoniqarsiz” bahoga o’zlashtiradi, qolaversa, ichki ishlar bo’limda ro’yxatda turadi, biroq, maktab joylashgan hududda istiqomat qiladi.
o’quvchi: qishloqdan ko’chib kelgan, u erdaga maktabda esa ingliz tili o’qitilmagan, maktab joylashgan hududda istiqomat qiladi, ko’p vaqtini bekor o’tkazadi.
o’quvchi: bolalikdan 2-guruh nogironi, bolalar stelebral paralichi (BЦP) tashxisiga ega, fanlarni “4” va “5” baholarga o’zlashtiradi, yolg’iz onaning qo’lida tarbiyalanadi, shu bilan birga maktab joylashgan hududda istiqomat qiladi.
Sizningcha, ingliz tiliga ixtisoslashtirilgan sinfga qaysi o’quvchi qabul qilinadi?
|