Usul yordamida talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish algoritmi

2.2. Usul yordamida talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish algoritmi
pov quyida ochilgan.
1. Tashkiliy va tayyorgarlik bosqichi
o'qituvchilarning professional chet tili va axborot ko'nikmalarini egallash zarurati
fanlararo elektron loyihalar
1.1. Axborot texnologiyalari sharoitida zamonaviy o'qituvchiga qo'yiladigan talablarni tahlil qilish
lekin muloqot qobiliyatlari.
2.1-bandda keltirilgan model ishlab chiqish uchun asos bo'lib xizmat qildi
jamiyatning munosabatlari
1.2. Talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish usullarini tahlil qilish va
axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining didaktik xususiyatlari
ki tahsil olayotgan talabalarning mustaqil ishini tashkil etish texnologiyalari
Ushbu tartib doirasida vakolat-
Jarayon davomida, tamoyillar va maqsadlarga eng mos keladiganlar
87
Machine Translated by Google
fanlararo elektron loyihalar
Jarayonning maqsadi - amalga oshirish uchun ekspert guruhini shakllantirish
1.3. So'rovchi ekspertlar uchun so'rovnomalarni ishlab chiqish
Guruch. 5. Metod yordamida talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish algoritmi
tuzilishi, mazmuni va shakllanish darajalarini pedagogik tekshirish
talabalarning chet tili va AKT kompetensiyalari.
88
Machine Translated by Google
s
c
Kj j
ÿ B B
AKT sohasida katta ahamiyatga ega. Ular orasida gumanitar fanlar o'qituvchilari va
,
Qayerda
muloyimlik [125, b. 10].
(2)
- anketaning barcha n ko'rsatkichlari bo'yicha j-IIning o'zini o'zi baholashi (n=9), Bij - berilgan ball
i-indikator uchun nj -th CE ,
Shuningdek, biz ekspertlar bilan suhbat o'tkazishda foydalaniladigan anketalar kerakligini ham ta'kidlaymiz
texnik davrlar, ayol va erkak, ilmiy darajaga ega
asosliligi va ishonchliligi tekshirilishi va ekspertlar guruhining xulosalari bo'lishi kerak
fan nomzodlari va doktorlari, shuningdek ilmiy darajasiga ega bo‘lmagan o‘qituvchilarni ta’minlaydi
ekspertiza xatosini ko'rsatuvchi shakllantirilishi kerak. [125, b. 26].
namunaning reprezentativligini bildiradi.
(1)
Guruh ekspertizalarini baholash usulining statistik ishonchliligi
Tadqiqotimizda nomzod ekspertlarning roli o'qituvchilar edi:
M.T nomidagi Izhevsk davlat texnika universitetining teli. Kalash -
Nomzod ekspertlarning malakasini aniqlash uchun biz foydalandik
pedagogik ekspertiza bosqichlarini algoritmlash imkoniyati bilan yangi va
Nikova, quyidagilarga ega: 5 yildan ortiq o'qituvchilik tajribasi; foydalanish tajribasi
o'z-o'zini baholash va fikrlashni baholash usullari . B1-a va B1-b uchun so'rovnomalar
malakali ekspertlarning umumlashtirilgan jamoaviy xulosasini olish;
pedagogik amaliyotda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish
Vakolatlilikni baholash ta'riflari B ilovasida keltirilgan.
Shakl bo'yicha ekspert nomzodlarining o'zini o'zi qadrlash koeffitsienti (CE) aniqlandi
tanlash, ularning malakasi, soni va kelishuvini baholash bilan birga keladi
belgi; malaka oshirish kurslarini tugatganligini tasdiqlovchi sertifikatlar
xachir:
89
j
i
ij
n
i
1
ÿ
ÿ ÿ
B v B
Machine Translated by Google
ap
2
1
c
j
j
v
i
1 ÿ ÿ
)
(
1)
nr
(
2
ÿ
ÿ
nnm
KCKCK ÿ j
ÿ
ij
1
j
m
ÿ
uh
2
2
90
ÿ
ÿ
N
Q
d
ÿ
s
j
j
m
1
ÿÿ
ar K
eslatma j
ÿ ÿ maksimal
dqq
B
ÿ ÿ
B
ar
j
1
1
m
c
jj
m
ÿ
ÿ
j
ÿ ÿÿ ÿ
qimmatlidir, shuning uchun C1=C2=0,5.
(7)
Ekspertlar guruhining hajmi soddalashtirilgan formula yordamida hisoblanishi mumkin
Bu erda d - ekspertlar tomonidan qo'llaniladigan reyting shkalasi diapazoni;
Bu erda qmax va qmin ex-massivdagi maksimal va minimal baholardir.
min ,
[125, b. 34]:
(3)
tengdoshlarni baholash;
-ÿQ – guruh ekspert baholash xatosi, ÿQ =1 (bal).
Ekspert baholaridagi farq (d) 3 balldan oshmaganligini hisobga olib,
,
Idoraning keng qamrovli vakolati quyidagi formula bo'yicha aniqlanadi:
biz mutaxassislarning minimal soni 9. Biz tashkil etgan tajribada
(6)
,
,
bu yerda rij - j-chi Idoralar tomonidan i-indikatorga berilgan daraja [125].
– m nomzod ekspertlar tanlovidagi baholarning umumiy summasi ;
Argumentatsiyani baholash usuli argumentlarni baholashga asoslanadi, qaysi
Olingan koeffitsientlar normalizatsiya shartlariga javob berishi kerak:
bu erda C1, C2 tanlangan baholash usullari uchun muhimlik koeffitsientlari
vi - i-indikatorning og'irlik koeffitsienti ,
to'da imtihon paytida Idoralar tomonidan boshqarilishi mumkin. Argument koeffitsienti
(1) – (4) ga o‘xshash formulalar yordamida topiladi.
(5)
(4)
(C1+C2 = 1 - normalizatsiya sharti). Bizning holatlarimizda ishlatiladigan usullar tengdir
1
KK
Machine Translated by Google
i
j
ij
n
ÿ
1
K j
c
K j
H h
ap K j
91
i
ÿ
cp
n
1
j
ÿÿ ,
S - har bir ekspertiza ob'ektining barcha baholarining kvadratik og'ishlari yig'indisi
,
(9)
0,095 0,120 0,093 0,102 0,099 0,102 0,098 0,102 0,098 0,098 1
o'rtacha qiymatdan;
(10)
ÿÿ ,
Ekspert kelishuvi quyidagi formula bo'yicha baholanadi:
n – ekspertlar soni (n=10);
Olingan ekspert kelishuvi koeffitsientini hisoblash uchun ma'lumotlar
A1-a so'rovnomasini qayta ishlashda 10-jadvalda ko'rsatilgan.
m – ekspertiza ob’ektlari soni (m=9);
Bu holda mustahkamlik koeffitsienti W = 0,83 ga teng, bu dalildir
(o'n bir)
yuqori darajadagi izchillikdan dalolat beradi.
Kompetentsiya guruhiga eng yuqori malakaga ega bo'lgan 10 nafar o'qituvchi kirdi.
1-jadvalda ko'rsatilgan kompetentsiya koeffitsienti.
0,090 0,130 0,09 0,100 0,100 0,100 0,100 0,100 0,100 0,100 0,090 1 0,099
0,103 0,095 0,103 0,095 0,090,095 .105 1
(8)
9-jadval
bu erda Salom - so'rovnomaning i-ko'rsatkichining umumiy darajasi ;
,
|