-bosqich.
Yakuniy - Matematika” fani ishchi oquv dastur

|
Matematika” fani ishchi oquv dastur
|
bet | 56/69 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 18,04 Mb. | | #119823 |
Bog'liq 1-kurs Matematika to\'plam tayyor3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq.)
|
3.1.Mavzuga yakun yasaydi. Funksyalar xossalari haqida o’quvchilarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi. 3.2.Ushbu mavzuning kelgusi kasbiy faoliyatidagi ahamiyatini belgilaydi. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni rag’batlantiradi.
3.3.Mustaqil ishlash uchun topshiriq beradi.
|
3.1.Savol beradilar
3.2.Tinglaydilar
3.3.Topshiriqni yozib oladi.
|
1-ilova
Tayanch so’z va iboralar:
O’suvchi funksiyani-
Kamayuvchi funksiya-
Funksiyani eng kichik nuqtasi- A nuqtaning ordinatasi boshqa nuqtaning ordinatalaridan kichik bo’lganisababli shu nuqta global minimum nuqtasi deyiladi.Funksiyaning unga mos qiymati funksiyaning eng kichik qiymati deyiladi
Funksiyani eng katta nuqtasi-
Aqliy hujum 2-ilova
Siz Elementar funksiyalarning monotonligi haqida nima bilasiz?
Aqliy hujum qoidasi:
Hech qanday birga baholash va tanqidga yo’l qo’yilmaydi!
Berilayotgan g’oyalar, hayoliy va juda zo’r bo’lsa ham ularni baholashga shoshilma, hamma narsaga ruxsat etiladi.
Tanqid qilma, barcha aytilgan g’oyalar qimmati.
Gapirayotganni bo’lma!
Tanbeh berishga shoshilma!
Ilova -4
Tarqatma materiallar
1-topshiriq.
2-topshiriq.
3-topshiriq.
4-topshiriq
Ilova№5
lova-6
Mustaxkamlash:
lova-7
« Tasdiqlayman»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari : _______________
Guruh
|
19-21
|
20-21
|
21-21
|
22-21
|
23-21
|
24-21
|
27-21
|
|
Sana
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
23-24-Mavzu: Chiziqli va kvadrat modellar mavzusi bo’yicha o’quv mаshg’ulоtining o’qitish tехnоlоgik mоdеli
Ajratilgan vaqti – 80
|
Ta’lim oluvchilar soni: 30nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Nazariy-amaliy
|
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi
|
1.Chiziqli Funksyaning tarifi.
2.Chiziqli Funksiyaning burchakli koifisenti
3. Kvadrad Funksiya
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarda Funksya haqida bilim va
ko’nikmalarini hosil qilish.
|
O‘qitish natijasi:
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalari:
-Chiziqli Funksyaning haqida tasavvur hosil qilishni o’rgatish;
-Funksiyani tasniflash;
-Chiziqli Funksiyaning burchakli koifisentini izoxlash;
-Kvadrad Funksiya haqida tushuncha berish;
-Funksiyaning eng katta qiymati ustida amallarni bajarish ko’nikmasini hosil qilish;
|
O’quv faoliyatining natijalari:
-Chiziqli Funksyaning haqida gapiradilar;
-Funksiyani tasniflaydilar;
-Chiziqli Funksiyaning burchakli koifisenti ta’rifini aytib beradilar;
-Kvadrad Funksiya ni izoxlaydilar;
-Kvadrad Funksiyani uchi qaandaytopish amallarni ketma-ket ko’rsatib beradilar;
- Kvadrad Funksiyaning eng katta qiymati ustida amallarni bajarishga oid misollar yechadilar;
|
Ta’lim berish usullari
|
Ma’ruza, aqliy hujum, tushuntirish, zig-zag usuli.
|
Ta’limberish vositalari
|
Ma’ruzalar matni, darslik, doska, bo’r, tarqatma materiallar.
|
Ta’lim shakli
|
Ommaviy, individual, guruhlarda ishlash.
|
Ta’lim berish sharoiti
|
Matematika xonasi
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki so’rov: mavzu asosida nazorat savollarini beradi. Topshiriqlar asosida yozma misollar berib baholaydi.
|
|
| |