nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Metodologiya - Tabiiy tilni qayta ishlash yordamida matnni umumlashtirish Ankit Kumar Homiylar

|
Tabiiy tilni qayta ishlash yordamida matnni umumlashtirish Ankit Kumar HomiylarBog'liq juniper-final (2)4.0 Metodologiya ................................................... ................................................................ ............ 15
2.5.4 Pandalar ............................................. ................................................................ .............. 10
Xulosa................................................. ................................................................ .......................... i
1.0 Kirish ………………………………………………………………………… 1
2.5.6 Kolba................................................. ................................................................ ................. 10
2.3.2 RNN va LSTM...................................... ................................................................ ... 5
................................................................ ................................................................ ............
2.2.1 Textrank ............................................. ................................................................ ............. 3
2.1 Tabiiy tilni qayta ishlash ...................................... ................................ 3
2.4 ROUGE-N va BLEU ko‘rsatkichlari...................................... ................................ 8
2.5.8 Qo'lqop................................................. ................................................................ ............... 10
4
2.5.3 Scikit-o'rganish...................................... ................................................................ ............ 9
3.0 Tegishli ishlar ................................................... ................................................................ ............ 12
2.5.1 Keras................................................. ................................................................ ................ 9
................................................................ ................................................................ ............
|
| |
Ko'rsatkichlar - Tabiiy tilni qayta ishlash yordamida matnni umumlashtirish Ankit Kumar Homiylar

Keyin indeks shakli o'z navbatida o'zgartiradigan o'rnatish qatlamidan o'tkazildi
so'zlarga aylantirilganda "Mening baland itim bor." kutilgan xulosani hosil qiladi. 4.3.1, 4.3.2 va
it baland." so'z yordamida indeksli xaritaga o'zgartiriladi.
xaritani indekslash so'zidan foydalangan holda yaratilgan. Rasmda, oxirgi
bir-issiq kodlash qachon
Hisoblash va xulosaning bitta issiq vektor matritsasi yaratish. Bir-issiq vektor ning vektoridir
o'rnatish qatlamidan keyin modelga kirish sifatida yuborildi. Model keyin bo'lardi
23
vektorlarga indekslar. Bunga erishish uchun biz oldindan o'rgatilgan so'zlarni joylashtirish matritsalaridan foydalandik.
Chiqish
4.3.3 Yuqoridagi modelning arxitekturasini batafsil kengaytirish.
Modelda oldindan o'rgatilgan og'irliklar va u qo'lidan keladigan lug'atlar ro'yxati bo'lar edi
chiqishning lug'atning o'sha ko'rsatkichidagi so'z bo'lish ehtimoli. Misol uchun,
agar indeks
model lug'atining o'lchamiga teng bo'lgan o'lcham, bu erda har bir indeks ifodalaydi
2 - 0,7. Keyinchalik bu matritsa indeksni so'z bilan taqqoslash orqali so'zlarga
aylantiriladi
qadam har bir so'zni indeks shakliga aylantirish edi. Rasmda “Mening itim bor. mening
2 bitta issiq vektorda 0,7 ga teng, natijaning lug'at indeksidagi so'z bo'lish
ehtimoli
chiqarish uchun. 8-rasmda modelimiz erishmoqchi bo'lgan ma'lumotlarimizning asosiy oqimi ko'rsatilgan. Birinchi
Machine Translated by Google
Modelni ma'lumotlar to'plamiga o'rgatishdan oldin, ma'lumotlar to'plamining ba'zi xususiyatlari ajratib olingan.
SOTSIOLINGVISTIKA - Al-kitob” – basralik Sibavayxiy tomonidan yozilgan arab tili grammatikasi “Devonu lug‘otit turk

|
Al-kitob” – basralik Sibavayxiy tomonidan yozilgan arab tili grammatikasi “Devonu lug‘otit turk
|
bet | 12/14 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 33,22 Kb. | | #143104 |
Bog'liq GLOSSARIY 2018SOTSIOLINGVISTIKA1) (til sotsiologiyasi) tilshunoslikning til va ijtimoiy hayoto‘rtasidagi bog‘lanishning sabablarini ilmiy o‘rganuvchi bo‘limi; 2) Tillarni ijtimoiy farqlashni, ya’ni uning turli ijtimoiy guruhlar tomonidan qo‘llanishini ilmiy o‘rganuvchi sohasi.
Ssenariy – voqea-hodisalar, harakatlar ketma-ketligining kauzal bog'liqlik tamoyili asosidagi zanjiri. Har bir ssenariyda rol bajaruvchilar mavjud. Ssenariylar real hayotda uchraydigan vaziyatlarni aks ettiruvchi holatlar asosida yuzaga keladi. Masalan, restoranga tashrif buyurish ssenariysi.
Strukturalizm - (lot. structura -— tuzilish, qurilish).Tilshunoslikda til komponentlarining ichki munosabatlarini,
o‘zaro bog‘liqligini, tilning tuzilish tomonini yoritish asosiy maqsad qilib qo‘yilgan yo‘nalish. Strukturalizmning asosiy yo‘nalishlari quyidagilar: 3) Praga lingvistik maktabi; 2) Amerika strukturalizmi; 3) Kopengagen maktabi; 4) London lingvistik maktabi.
Substitut - ko‘pdan ko‘p shakllar ichidagi har qanday shaklni almashtira oladigane til formasi
Sun'iy intellekt– intellektual mashinalar, intellektual kompyuter dasturlari yara-tish texnologiyasi va bu haqidagi fan. Sun'iy inteilekt insondagi intellekt tushunchasining aynan immitatsiyasi emas, balki inson intellektual faoliyatining ko'plab qirralarini o'z ichiga olgan, modellashtirilgan tizimlar texnologiyasi demakdir. Ayni shu ma'noda “artificial intelligence” terminini birinchi marta Jon Makkarti 1956-yilda Darmut universitetidagi konferensiyada qo'llagan.
Sutra – qisqa she’riy qoida
Sеma(yun.sema“belgi”) – leksik ma'no (semema)ni tashkil toptiruvchi komponent (qism)lar. Mac, atrof leksemasining ma'nosi (sememasi) ”hamma” va ”tomon” semalaridan iborat. Ma'lum leksik-semantik guruhga oid sememalardagi semalar shu sememalar uchun umumiy yoki xususiy ekaniga ko‘ra ikki asosiy turga bo‘linadi: 1) umumiy sema – интеграл сема; 2) farqlovchi sema – дифференциал сема.
Til –
|
| |
Modellashtirish - Al-kitob” – basralik Sibavayxiy tomonidan yozilgan arab tili grammatikasi “Devonu lug‘otit turk

|
Al-kitob” – basralik Sibavayxiy tomonidan yozilgan arab tili grammatikasi “Devonu lug‘otit turk
|
bet | 10/14 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 33,22 Kb. | | #143104 |
Bog'liq GLOSSARIY 2018Modellashtirish– barcha fanlar uchun xos bo'lgan umumilmiy metod.
Morfologik analiz va sintez –kompyuterda kodlash-dekodlash tamoyili asosida ishlaydigan jarayon. Morfologik analizning mantiqiy davomi sintaktik analiz hisoblanadi. Sintaktik analiz morfologik analiz ustiga quriladi, bunda gap strukturasi turli formal modellar asosida tahlil etiladi.
Nazariy tilshunoslik-
Neyron tarmoqlar – inson miyasidagi neyronlar modeli asosida yaratilgan, sun'iy intellektning muhim tarkibiy qismi hisoblanadigan tizim.
On-line lug'atlar– ochiq turdagi Internet tizimida ishlaydigan lug'atlar. Bu lug'atlarning aktivlashishi uchun albatta internetga ulanish lozim. Ularning afzalligi shundaki, foydalanuvchilar ushbu lug'atlar bazasini to'ldirib borish, boyitish imkonini beradi.
OVOZLI VOSITALAR ovoz yordamida belgi yoki ishora berish, mas: qo‘ng‘iroq, gudok, sirena, signal va boshqalar. Inson tili ham axborot uzatishda biologic ovozdadan foydalanadi.
PALEOLINGVISTIKA(lingvistik paleontologiya) tilshunoslikning til lug‘ati, grammatikasi va boshqa xususiyatlaridan kelib chiqib, unda dastlabki so‘zlagan xalqning hayoti va ma’lum hududda tarqalishi hamda tafakkur jihatini ilmiy tadqiq etuvchi sohasi.
Panini- klassik sanskrit tili grammatikasi muallifi ( e.a.1Uasr)
Panxroniya – glossematiklar tomonidan sinxroniya o‘rnida qo‘llangan termin
Panxroniya – glossematiklar tomonidan sinxroniya o’rnida qo’llangan termin
Parallel matnlar korpusi– badiiy asar, qo'llanma, ommaviy axborot vositasi nashrlari, turli xil hujjatlarning ikki yoki undan ko'p tillardagi elektron holdagi ko'rinishlari.
Plerema – mazmun plani invarianti.
Potebnya Aleksandr – Rossiyada shakllangan psixologik oqim asoschilaridan biri. Shleyxerning biologizmiga qarshi chiqqan birinchi tilshunos. (1835-1891)
PSIXOLINGVISTIKAtilshunoslikning odam nutqi faoliyatini ruhiy jihatdan o‘rganuvchi bo‘limi.
Qomusiy lug‘at – turli ijtimoiy sohalarga oid muhim ma’lumot beradigan, voqelikni (kishi nomlarini, muhim voqea-hodisalarni va b. haqida) batafsil izohlaydigan lug‘at.
|
| |
TIL FALSAFASI - - Al-kitob” – basralik Sibavayxiy tomonidan yozilgan arab tili grammatikasi “Devonu lug‘otit turk

|
Al-kitob” – basralik Sibavayxiy tomonidan yozilgan arab tili grammatikasi “Devonu lug‘otit turk
|
bet | 13/14 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 33,22 Kb. | | #143104 |
Bog'liq GLOSSARIY 2018TIL FALSAFASI - Tilshunoslikning til va nutqning umumfalsafiy asoslarini o‘rganuvchi sohasi.
TILing. Language, nem. Sprache, rus. yazik . Kishilar o‘rtasidagi aloqa vositasi.
TILNI AMALIY O‘RGANISH ushbu til yordamida og‘zaki yoki yozma ravishda muomala qila olish, ya’ni o‘z fikrini og‘zaki yoki yozma ravishda bayon qila olish va o‘zgalar fikrini tinglab yoki o‘qib tushuna olish.
TILNI NAZARIY (ILMIY) O‘RGANISH tilni nazariy jihatdan tadqiq qilish.
TILNING FUNKSIYALARI(VAZIFALARI)ing. functions of language, nem. Sprachfunktionen, rus. funksiya yazika. mas. Aloqa, muomala qilish vazifalari.
TILSHUNOS ( lingvist ) ing. linguist, nem. Linguist, rus. yazikoved. Tillarni umumiy, ilmiy jihatdan o‘rganadigan xodim.
TILSHUNOSLIK lingvistika, ing. linguistics, nem. Sprachwissenschaft, Linguistik, Sprachkunde, rus. yazikoznaniye, yazikovedeniye, turkcha dil bilimi, –til haqidagi mustaqil va aniq fan bo‘lib, tilning kelib chiqishi, tarixiy taraqqiyot jarayonlari va qonuniyatlarini ilmiy asosda o‘rganuvchi fan.
Tipologik tilshunoslik – (yun. turos -iz, shakl, namunaQ1ogos- ta’limot. 1. Tilshunoslikning tillarii tipologik tasnif qilish
printsipi va usullarini o’rganuvchi bo’limi. 2.Til birliklarini biron umumiy belgisi asosida tasnif qilish
Tobelik daraxti (shajara) – L.Tenyer g'oyalari ta'sirida shakllangan tobelik grammatikasi modeli bo'lib, u kompyuter lingvistikasining avtomatik analiz das-turlarida ishlatiladi. Bunda gap asosan daraxt ko'rinishida tasvirlanadi, jumla tarkibidagi so'zlar bir-biri bilan tobelik munosabatida bo'ladi {bevosita dominatsiya munosabati). Kesim daraxtning ildizida joylashadi va dominant bo`lak hisoblanadi, boshqa so'zlar (gap bo`laklari) unga bevosita yoki bilvosita (boshqa so'zlar yordamida) tobelangan bo'ladi.
Translation Memory (“Tarjimon xotirasi”) yoki Sentence Memory (“Gap to'plagich”) – aytomatik tarjima samaradorligini oshirish maqsadida amerikalik olim Veb Layn tomonidan ishlab chiqilgan konsepsiya.
|
| |
Textrank - Tabiiy tilni qayta ishlash yordamida matnni umumlashtirish Ankit Kumar Homiylar

2.2.2 TF-IDF
Ekstraktiv umumlashtirish bilan solishtirganda, mavhum
xulosalash nimaga yaqinroq
eng muhim jumlalar. Keyinchalik bu jumlalar xulosani yaratish uchun ishlatiladi.
hujjatdagi so'zning chastotasini (termin chastotasi) hisoblab chiqadi va uni ko'paytiradi
hujjatdagi so'zning dolzarbligi (Ramos va Xuan, 2003). Asosiy algoritm
hujjatlashtiring va hujjatni qisqaroq matnga aylantiring, shu bilan birga asosiy fikrlarni (Dalal va
odamlar odatda matnni umumlashtirishdan kutishadi. Jarayon
asl nusxani tushunishdir
Term Frequency-Inverse Document Frequency (TF-IDF) ni aniqlash uchun ishlatiladi
ma'lumotlar to'plamidagi hujjatlar (teskari hujjat chastotasi). Har bir so'zning dolzarbligidan foydalanib, bitta
Algoritm shuki, parchadagi boshqa jumlalarga o'xshash gap,
ehtimol
abstraksiya.
Ushbu so'zni o'z ichiga olgan hujjatlar sonining umumiy soniga nisbatan logarifmik funktsiyasi
Ushbu bo'lim matn uchun ishlab chiqilgan modellarni tushunish uchun zarur bo'lgan asosiy tushunchalarni taqdim etadi
Malik, 2013). Matnni abstraktsiya qilish birinchi navbatda sun'iy neyron tarmoqlar tushunchasi yordamida amalga oshiriladi.
muhim
jumlalar, bu jumlalar keyinchalik hujjatning qisqacha mazmunini shakllantirish uchun ishlatilishi mumkin.
Barcha o'xshash jumlalar bilan bog'lang va topish uchun Google-ning PageRank algoritmini ishlating
4
parchadagi eng muhim jumla. Ushbu fikrdan foydalanib, jumlalar
grafigini yaratish mumkin
har bir jumlaning tegishliligini hisoblashi mumkin. Ko'pchilik tegishli jumlalar eng ko'p deb faraz qiling
Qozon lingvistik maktabi - Al-kitob” – basralik Sibavayxiy tomonidan yozilgan arab tili grammatikasi “Devonu lug‘otit turk

|
Al-kitob” – basralik Sibavayxiy tomonidan yozilgan arab tili grammatikasi “Devonu lug‘otit turk
|
bet | 11/14 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 33,22 Kb. | | #143104 |
Bog'liq GLOSSARIY 2018Qozon lingvistik maktabi - Rus-polyak lingvisti Boduen de Kurtene (1845-1929) asos solgan original rus tilshunoslik markazi.
Rask Rasmus – mantiqiy grammatikaga qarshi chiqqan, qiyosiy-tarixiy tilshunoslikning asochilaridan biri hisoblanmish daniyalik lingvist (1787-1832)
Semantik tarmoq – borliqni so'zlar va ularning semantik munosabatlari yordamida modellashtirishga yo'naltirilgan tizim hisoblanadi. Semantik tarmoq aniq belgilangan uzellar (obyektlar kesishadigan joy) va dugalar (semantik munosa-batlarning biri ikkinchisiga ta'sir ko'rsatadigan nuqta) munosabati asosida modellashtiriladi. Semantik tarmoq g'oyasi kompyuter texnologiyalaridagi lokal va global tarmoq nazariyasi ta'sirida kelib chiqqan. Uzellar muayyan obyektlar-ga, muayyan sohaga oid tushunchalarga, dugalar obyektlar o'rtasidagi semantik munosabatlarga aloqador tushunchalardir.
Semiotika yoki semiologiya (yun. semiotike, ya'ni “belgilash”, “tas-virlash”, “ifodalash” degan ma'nolarni anglatadi) belgilar sistemasi haqidagi fan bo'lib, unda axborotni saqlovchi, uzatuvchi turli xil belgi va belgilar tizimlarining yaratilishi, vazifalarini, belgilar sistemasiga kiruvchi hodisalarni, ularning tabiati, mohiyati, turlari, ko'rinishlari, amal qilishi kabilarni tekshiradi. Semiotikada tabiiy tillar, sun'iy tillar, yo'l belgilari, audio va videosignallar tadqiq etiladi.
Sepir- Amorf gipotezasi – etnolingvistikaning asosini tashkil etuvchi til va madaniyat aro munosabat haqidagi faraz.
Shteyntal Geyman – tilshunoslikdagi psixologik oqimning mashhur nomoyandasi (1823-1899)
Sintez – kompyuterda matnning grammatik shakllantirilishi va generatsiyasi (hosil qilinishi). Morfologik sintez matnga avtomatik ishlov berish jarayonida yoki uning so'nggi bosqichida (natijalarni inson hukmiga havola qilishda) so'zlarning turli shakllarini chiqarish, analiz natijalarini umumlashtirish iborat.
Sinxroniya – tilning statik holatini o’rganish usuli
Slot– freymni tashkil etuvchi qismlar. Slotlarda obyektlarga xos belgilar ma'nosi qayd etilgan bo`ladi.
Sotsiolingvistika –
|
| |
Savol
  
1 - Nazorat ishlari daftari

Savol 11 12 13 14
Nazorat ishlari daftari
Download
0,56 Mb.
bet
2/2
Sana
27.01.2024
Hajmi
0,56 Mb.
#146883
1
2
Bog'liq
2-kurs 18-guruh yakuniy nazorat ishi
Bu sahifa navigatsiya:
Savol 11 12 13 14
Savol
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Javob
T.javob
Savol
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Javob
T.javob
Download
0,56 Mb.
1
2
Download
0,56 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Nazorat ishlari daftari
Download
0,56 Mb.
-Bo‘lim. Axborotlarni himoya qilishni asosiy yo‘nalishlari

|
-Bo‘lim. Axborotlarni himoya qilishni asosiy yo‘nalishlari
|
bet | 24/87 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,43 Mb. | | #151531 |
Bog'liq 30610401 20232-Bo‘lim. Axborotlarni himoya qilishni asosiy yo‘nalishlari
|
16
|
|
7
|
5.
|
Axborotlarni xuqukiy himoyasi
|
Axborotni himoya qilish davlat tizimini tashkil qilish. Maxfiy ma’lumotlarning maxfiyligi va maxfiylik darajasi bo‘yicha tasniflanishi. Sirlarning turlarini tavsiflash. Maxfiy ma’lumotlar bilan ishlashga qo‘yiladigan talablar. Axborotga egalik qilishni tartibga solish xususiyatlari. Federal qoidalar: qonunlar, qoidalar, standartlar. Mahalliy me’yoriy hujjatlar: qoidalar, buyruqlar, ko‘rsatmalar. Axborotga egalikni tartibga solishda normativ-huquqiy bazaning vazifalari. Axborotni huquqiy himoya qilish turlari. Tijorat siri, tijorat sirini tashkil etuvchi ma’lumotlar tarkibi va hajmi. Mualliflik huquqi, patentlash, savdo markalari. Amaliy ish.Axborotni himoya qilish sohasidagi asosiy federal huquqiy hujjatlarni o‘rganish. Axborot xavfsizlikga oid mahalliy normativhuquqiy hujjatlarni tuzish.
|
8
|
N,A
|
3
|
6.
|
Axborotlarni tashkiliy himoyasi
|
Tashkiliy himoya tushunchasi. Asosiy tashkiliy faoliyat. Axborotni qayta ishlash va uzatishning texnik vositalarini himoya qilishni tashkil etish. Axborotni himoya qilish uchun kadrlar va resurslarni qo‘llab-quvvatlash. Axborot xavfsizligi xizmati, uning tashkiliy tuzilishi, bajarilgan vazifalar. Asosiy tashkiliy hujjatlar. Axborotni muhofaza qilish sohasidagi korxonalar Axborotni muhandislik- texnik himoya turlari. Jismoniy himoya vositalarini tasniflash va ular echadigan vazifalar. Xavfsizlik tizimlari. Jismoniy izolyatsiya va chegaralash tizimlari. Tanib olish tizimlari. Uskunaviy vositalar himoyasi, ularning tasnifi. Kompyuterni himoya qilish apparat vositalari. Kompyuter texnikasini himoya qilish texnologiyasi: tashqi axborotni saqlash qurilmalarini himoya qilish,displey
vositalari, ma’lumotlarni uzatish vositalari.
|
8
|
N,A
|
4
|
|
|
Amaliy ish. Axborot xavfsizligi sohasidagi korxonaning asosiy tashkiliy hujjatlarini o‘rganish.
Axborotni jismoniy himoya qilishning
|
|
|
|
|
|
asosiy vositalarini o‘rganish.
|
|
|
|
|
|
| |
Jami:  
  
180 - Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich...

Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich professional ta’limning
30610401 2023
O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baholash O‘quv dasturi davomida o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar ichki nazorat bo‘yicha amaldagi tartib asosida baholanadi. Baholash usullari Yozma, og‘zaki, savol-javb,munozara,test amaliy topshiriqlardan iborat bo‘lib, ular o‘quv elementini o‘zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshiriqlar quyidagi maqsadga hamohang bo‘lishi lozim. 4.Asosiy adabiyotlar ro‘yxati:Axborot vositalari mashinalari va kompyuter tarmoqlari operatori Mutaxassislikka kirish (komunikatsiya, tizimlarida xizmat ko‘rsatish va ta’mirlash texnigi) A.Shin 2017 Axborot vositalari mashinalari va kompyuter tarmoqlari operatori O‘.Yuldoshev 2017 Teleradioapparaturalarni ta’mirlash O‘.Yuldoshev 2017 Raqamli axborotlarni qayta ishlash ustasi O‘.Yuldoshev 2017 Kompyuter grafikasi va dizayn operator Z. Xudayberdiev va b. 2014 Kompyuter tizimlari va majmualari Kompyuter tarmoqlari va Internet texnologiyalari Kompyuter tarmoklparini yigish 2006 Elektron ta’lim manbalari ro‘yxati: https://kompy.info/kompyuter-tarmoqlari-va-ularda-ishlash-asoslari.html https://fayllar.org/kompyuter-tarmoqlari-va-ularning-turlari.html https://tami.uz/matnga_qarang.php?id=1173 O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASIOLIY TA'LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI PROFESSIONAL TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH INSTITUTIBOSHLANGICH PROFESSIONAL TA’LIMNING 30610401- Axborot vositalari mashinalari va kompyuter tarmoqlari kasbi bo‘yicha Download 1,43 Mb.
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich professional ta’limning
|
Jami: 
  


  
30 - Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti...

Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich professional ta’limning
30610401 2023
“BIZNESNI REJALAShTIRISH VA KREDIT OLISH” BO‘YICHA SUHBATGA TAYYORGARLIK KO‘RISh
DARS JARAYONING MODDIY VA METODIK TA’MINOTI Dars jarayoni maxsus jihozlangan xonada o‘tkaziladi. Buning uchun kerakli bo‘lgan vositalar ro‘yxati: -multimedia to‘plami (notbuk/kompyuter, sichqoncha, televizor, proektor va b.q.); -taqdimot slaydlari (“Savings Game.pptx” va “Summary Sheets” (natija varaqasi) jamoalar natijalari bilan); -doska; -flipchart; -kanselyariya buyumlari (kalkulyator, stikerlar, trener kartochkasi, flipchart qog‘oz, qog‘ozli skotch, turli rangli markerlar, A4 foramatdagi qog‘oz); -trenerlar va ishtiroqchilar qo‘llanmasi. 1.Jamg‘arma o‘yini simulyatsiyasi: -maxsus o‘yin maydoni, voqea kartochkalari, natija kartochkalari, oila a’zolari kartochkalari, hodisa kartochkalari; -Ishtiroqchilar uchun qo‘llanma; 2. Mikro biznes o‘yin simulyatsiyasi: -o‘yin maydoni,qatnashchilar qo‘llanmasi, voqea va natija kartochkalari, qaror sahifasi va bank krediti uchun ariza blankasi, Kuliya (pul tangalari). 3.Biznesni rejalashtirish va kredit olish bo‘yicha suhbatga tayyorgarlik ko‘rish: -Biznes-reja tayyorlash uchun namuna; -ishtiroqchi qo‘llanmasi. O‘QUV JARAYONINI TASHKI ETISH O‘quv jarayoni maxsus jihozlangan auditoriyada tashkil etiladi. Auditoriyada dars jarayonini bir vaqtda ikki nafar pedagoglar tomonidan, kichik guruhlarga ajratilgan holda olib boradi. Har bir o‘quv jarayoni simulyatsiya uchun zarur bo‘lgan moddiy va metodik ta’minot vositalari yordamida tashkil etilishi lozim. O‘quv jarayonida Germaniya tajribasidan kelib chiqib simulatsiya, Noy-hau, enerjayzerlar, amaliy mashqlar, ishtiroqchilarning taqdimotlari, feedbeyk kabi usullardan foydalanib tashkil etiladi. Download 1,43 Mb.
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich professional ta’limning
|
Bo‘lim 7. I nternet - axborot xizmatlari

|
Bo‘lim 7. I nternet - axborot xizmatlari
|
bet | 77/87 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,43 Mb. | | #151531 |
Bog'liq 30610401 2023Bo‘lim 7. I nternet - axborot xizmatlari
|
12
|
|
6
|
29
|
Internet xizmatlaridan
foydalanish.
|
Internetning nazariy asoslari. Asosiy Internet xizmatlari: masofaviy erkin foydalanish, elektron pochta, yangiliklar guruhlari, pochta ro‘yxatlari, Internet-fayllarni yuklab olish xizmati. WWW-ning asosiy tushunchalari:
|
|
|
|
|
|
Web-kanallar, Web-sahifa, ko‘priklar. Brauzerni boshqarish texnikasi. Brauzer xususiyatlarini sozlash. Ichki himoyani sozlash. Dial-up ulanishini yaratish va sozlash. Xizmat ko‘rsatuvchi provayderning serveriga ulanishni o‘rnatish.
|
6
|
A
|
3
|
30
|
Elektron pochta. SMTP va POP protokollari, MIME
pochta formatlari bilan ishlash.
|
Internet- elektron pochta, SMTP dasturlarini tushunish. Tarmoqni boshqarish dasturini tushunish. NFS dasturlarini tushunish.
Amaliy ish: SMTP va POP protokollari, MIME pochta formatilari bilan ishlash.
|
6
|
A
|
3
|
|
|
|
| |
Bo‘lim 5. IP-manzil - Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti...

|
Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich professional ta’limning
|
bet | 75/87 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,43 Mb. | | #151531 |
Bog'liq 30610401 2023Bo‘lim 5. IP-manzil.
|
24
|
|
9
|
22
|
TCP / IP protokoli steklari va stek manzillarini o`rnatish.
|
TCP / IP protokoli OSI, TCP / IP steklari. TCP /
IP protokoli ishlashi va konfiguratsiyasi Amaliy ish. TCP / IP protokoli to‘plamini o‘rganish, ochiq tizimlarning o‘zaro ta’sir modeliga muvofiqligi
Amaliy ish. TCP /IP tarmoq protokollarini sozlash.
|
6
|
A
|
3
|
23
|
IP protokoli, IP-manzil tushunchasi va uning versiyasi. IPv4 tuzilishi. Sinflar printsiplarini o`rganish.
|
Internet protokolini (IP) tushunish. IP- manzilni tushunish. Tarmoq sinflari tushunchalari. Subnet maskasi yordamida pastki tarmoqni yig‘ish. Kompyuterlar va tarmoq uskunalarini ishlatish amaliyoti.
IP- manzilni qo‘llash. Tarmoqni ajratish:
subnets va subnet maskalari. Pastki tarmoq manzili. Kichik biznesning mahalliy tarmog‘ida IPv 4 protokoli ishlashini sinovdan o‘tkazish. IPv 4 -ni kichik biznes tarmog‘ida qo‘llabquvvatlash uchun tarmoq uskunalarini sozlash.
|
6
|
A
|
2
|
24
|
Maskalardan foydalanish tamoyillarini o`rganish.
|
Maskalardan foydalangan holda tarmoqlarni tuzish. Maxsus IP-manzillar. Bir martalik pochta orqali yuborish. Eshittirish byulleteni va uning turlari. Multicast va uning turlarini o`rganish.
|
6
|
A
|
2
|
25
|
Xususiy va ommaviy IP manzillarni tushunish. IPv6 tuzilishi. Afzalliklari va kamchiliklari. Taqdimot shakllarini bilan tanishish.
|
IP-manzil formatlari va ularni konvertatsiya qilish. Subnetting arxitekturasini amalga oshirish. Subnet maskasini aniqlash. IP-manzillarni hisoblash. Kirish sabablari. Manzil maydonini qisqartirish . Internet narsalar kontseptsiyasi. IPv4 va IPv6-ni ulashish. Misollar, sxemalar. IPv6 manziliga misollar keltirish.
|
6
|
A
|
2
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich professional ta’limning
|
-bo‘lim. INTE RNET FAOLIYATINI TASHKIL ETISH

|
-bo‘lim. INTE RNET FAOLIYATINI TASHKIL ETISH
|
bet | 76/87 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,43 Mb. | | #151531 |
Bog'liq 30610401 20236-bo‘lim. INTE RNET FAOLIYATINI TASHKIL ETISH.
|
18
|
|
6
|
26
|
Tarmoq va Internetda ishlashni tashkil qilish uchun mo‘ljallangan asosiy qurilmalar bilan ishlash.
|
Tarmoqqa ulaydigan qurilmalar. Tarmoq adapteri tushunchasi. Tarmoq adapterlarining
vazifalari va xususiyatlari. Tarmoq adapterlarining tasnifi. Hub tushunchasi. Hublarning asosiy va Qo‘shimcha
|
|
|
|
|
|
funktsiyalari. Ruxsatsiz kirishdan himoya. Modemning ta’rifi va maqsadi. Yo‘nalish tushunchasi. Optimal marshrutni tanlash mezonlari. Algoritmlar va marshrutlash usullari. Paketlarni yo‘naltirish. Paketlarni filtrlashni o`rganish.
|
6
|
A
|
2
|
27
|
Ko‘prik va kommutator qurilmalarni qo`llash.
|
Segmentatsiya va pastki tarmoq ulagichlari. Ko‘prik tushunchasi va vazifalari. Kalit
|
|
|
|
|
|
tushunchasi va vazifalari. Kommutatsiya
|
6
|
A
|
2
|
|
|
turlari. Ko‘priklar va kalitlarni ishlatadigan tarmoqni mantiqiy tuzilishlarini o`rganish.
|
|
|
|
28
|
Xavfsizlik devori. Internetga kirishiga ruxsat berish uchun Windows xavfsizlik devorini sozlash.
|
Xavfsizlik devori tushunchasi va vazifalari. Kompyuter tarmoqlarida axborotni himoya qilish usullari. Qurilmalarni segmentatsiyalash va ichki tarmoqqa ulash. Ko‘prik tushunchasi va vazifalari. Windows xavfsizlik devori sozlamalari. Xavfsizlik devorini ishlash prinsiplari va qo‘lda sozlashni o`rganish.
|
6
|
A
|
2
|
|
|
|
| |
Buyurtmachi tomonidan tayinlangan ishchi hay’at quyidagilarni tekshirishi kerak

|
Buyurtmachi tomonidan tayinlangan ishchi hay’at quyidagilarni tekshirishi kerak
|
bet | 2/3 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #153071 |
Bog'liq 2-AmaliyBuyurtmachi tomonidan tayinlangan ishchi hay’at quyidagilarni tekshirishi kerak:
- ob'yektlar va o'rnatilgan jihozlarning loyihalarga muvofiqligi;
- qurilish-montaj ishlarining qurilish normalari va qoidalari talablariga muvofiqligi;
- sinovlar va jihozlarni kompleks sinovdan o'tkazish natijalari;
- ob'ektlarning foydalanish va ishlab chiqarishga tayyorligi, shu jumladan xavfsizlik va ishlab chiqarish sanitariyasi talablariga muvofiq ular uchun mehnat sharoitlarini ta'minlash bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshirish;
- qo'llaniladigan qurilish materiallari, konstruktsiyalari, qurilish-montaj ishlarining radiatsiya sifatini idoraviy monitoringi natijalari va tugallangan qurilish ob'ektlarida radonning ruxsat etilgan kontsentratsiyasi to'g'risidagi aktlar.
Ishchi hay’ati tekshirilgandan so‘ng ob’yektni Davlat hay’atiga qabul qilish uchun taqdim etish uchun qabul qilishi (yoki qabul qilmasligi) mumkin. Ishchi hay’at qaror qabul qilishda turar-joy va fuqarolik maqsadlaridagi qurilishi tugal-langan ob'yektlar barcha qurilish-montaj ishlari, obodonlashtirish, ob'yektlarni asbob-uskunalar va inventar bilan ta'minlangandan keyingina Davlat qabul hay’ati tomonidan foydalanishga qabul qilinishi lozimligini tasdiqlangan loyihalarga to‘liq muvofiq holda hisobga oladi, shuningdek ishchi hay’ati tomonidan aniqlangan kamchiliklar bartaraf etilgandan keyin.
Qayd etish joizki, turar-joy binolari va jamoat binolari faqat muhandislik jihozlari bo‘yicha ishlar, xonadonlarda issiq va sovuq suv, gaz, elektr energiyasi sarfini hisobga olish uchun hisoblagichlar o‘rnatish, hududni obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirish ishlari loyihaga muvofiq tugallangandan keyingina foydalanishga qabul qilinishi kerak. “O‘zjilsberbank”ning uy-joy sertifikatlari bo‘yicha yoki aholining kooperativ mablag‘lari hisobidan qurilgan turar-joy binolari xonadonlarda pardozlash ishlari tugatilmasdan (shtukaturka, bo‘yash, pardozlash, shuningdek, aholining iltimosiga ko‘ra, sanitariya-texnik vositalar, qulyuvgichlar, smesitellar va elektr jihozlari o‘rnatmasdan) foydalanishga topshirilishi mumkin).
Tekshiruvlar natijalariga ko'ra ishchi hay’ati
|
| |
Select ID, FISH, round(ID/staji, 3) from xodimlar

|
Select ID, FISH, round(ID/staji, 3) from xodimlar
|
bet | 15/17 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 3,3 Mb. | | #232380 |
Bog'liq qayta o\'qish mb7-12Select ID, FISH, round(ID/staji, 3) from xodimlar;
1.7
select ID, maoshi, power(ID, maoshi) from murabbiy;
1.8
1/9
Select vazn, sqrt(vazn) from futbolchilar;
1.10 Select ID, sin(ID) from murabbiy;
1.11 Select ID, log(ID) from futbolchilar;
1.12Select * from murabbiy where ID between 1 and 3;
1.13 Select mid(FISH,1,1) as 'bosh harflar', FISH frommurabbiy;
11 – Amaliy mashg’ulot
Mavzu: Murakkab so‘rovlar yaratish. TOP, LIMIT yoki ROWNUM
Ishdan maqsad: Berilgan predmet soha ma`lumotlar bazasidan foydalanib TOP, LIMIT yoki ROWNUM lardan foydalanishni o`rganish.
Masalani qo`yilishi: Predmet soha ma`lumotlar bazasi shakllantirilgandan so`ng undan unumli foydalanishni tashkil etish maqsadida TOP, LIMIT yoki ROWNUM lar orqali so`rovlar yaratish.
Uslubiy ko`rsatmalar: SQL LIMIT va SQL TOP operatorlarining vazifasi belgilangan satrlarni chaqirishdan iborat. SQL TOP operatori MS SQL Serverda ishlaydi, SQL LIMIT operatori esa MySQLda va Oracle da ROWNUM operatori ishlaydi ularnig vazifasi bir hil.
SQL Server / MS Access Syntax:
SELECT TOP number|percent column_name(s)
FROM table_name
WHERE condition;
MySQL Syntax:
SELECT column_name(s)
FROM table_name
WHERE condition
LIMIT number;
Oracle Syntax:
SELECT column_name(s)
FROM table_name
WHERE ROWNUM <= number;
|
| |
O‘quv rejasiga muvofiq - Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti...

|
Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich professional ta’limning
|
bet | 23/87 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,43 Mb. | | #151531 |
Bog'liq 30610401 2023O‘quv rejasiga muvofiq
bog‘liq bo‘lgan fanning nomi
|
o‘zaro
|
Media va axborot savodxonligi, Dasturlash asoslari, Kompyuter tizimlarining dasturiy ta’minoti
|
O‘qitishni tashkiliy shakli
|
|
N – Nazariy ta’lim; A – Amaliy ta’lim;
NA – Nazariy va amaliy ta’lim birgalikda tashkil etiladi;
MX – Maxsus xonada o‘tkaziladigan mashg‘ulot.
|
Dasturga qo‘yilgan talab
|
|
Majburiy
|
O‘qitish tili
|
|
Guruhda belgilangan o‘qitish tili asosida
|
Baholash tartibi
|
|
Baholash bo‘yicha amaldagi tartib asosida
|
O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baholash
|
|
Yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriq
|
O‘quv dasturi mazmuni
№
|
Mavzuning nomi
|
Mavzuning qisqacha mazmuni
|
|
|
|
|
1-Bo‘lim. Axborot xavfsizligi konsepsiyasi
|
24
|
|
8
|
1.
|
Axborotning qimmatligi.
|
Ilmiy - texnik taraqqiyot va axborot xavfsizligining rivojlanish bosqichlari.
Axborot xavfsizligining ijtimoiy psixologik jihatlari. Axborotning qiymati va iste’mol qiymati haqida tushuncha.
Xavfsizlik va himoya qilish, informatika sohalaridan biri sifatida. Axborot
xavfsizligi tizimi. Xavfsizlik tizimi
|
4
|
N
|
1
|
2.
|
Axborot
xavfsizligining konseptual modeli.
|
Axborot xavfsizligining konseptual modelining tarkibiy qismlari. Xavfsizlikka tahdid tushunchasi. Axborot xavfsizligining zamonaviy tushunchasi. Axborot xavfsizligi maqsadlari. Himoyalangan axborot tashuvchilari. Qasdan xavfsizlikka tahdid turlari. Kiber jinoyatchilar tomonidan ma’lumot to‘plash turlari:
oshkor qilish, noqonuniy kirish, ruxsatsiz kirish.
|
6
|
N
|
2
|
3.
|
Kompyuter viruslari va viruslardan himoya qilish muammolari
|
Viruslar haqida tushuncha. Viruslarni tizimlashtirish. Viruslarning kompyuterga va OT ga ta’siri. Viruslarning manbalari va ularni yaratuvchilar. virusdan birlamchi himoya.
Antivirus dasturidan foydalanish qoidalari. Axborot xavfsizligiga tahdidlar tushunchasi.
|
8
|
N, A
|
3
|
|
|
Maxfiy ma’lumotlarga tahdid. Himoyalangan ma’lumotlarga ta’sir etuvchi manbalar, turlari va usullari. Antivirus dasturlarini o‘rganish va o‘rnatish.
|
|
|
|
4.
|
Viruslarga qarshi himoya tizimini qurish
|
Virusga qarshi himoya tizimi haqida tushuncha. Viruslardan himoya qiluvchi qurilma. Viruslardan himoya qilish dasturi. Himoyalash bo‘yicha harakatlar rejasini ishlab chiqing. Dasturlarni kompyuter viruslaridan himoya qilish choralari. Axborot Obyektlarining qiymatini aniqlash. Axborot Obyektlarining xavfsizligiga tahdidlarni tasniflash.
|
6
|
N, A,
MX
|
2
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich professional ta’limning
|
LENGTH- Qator uzunligini qaytaradi (baytda).  
LTRIM

|
LENGTH- Qator uzunligini qaytaradi (baytda).
LTRIM
|
bet | 10/17 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 3,3 Mb. | | #232380 |
Bog'liq qayta o\'qish mb7-12LENGTH- Qator uzunligini qaytaradi (baytda).
LTRIM - qator boshidagi bo’sh joylar (probel)larni o’chiradi.
RTRIM -funksiyasi satr oxiridagi bo'sh joyni olib tashlash orqali asl nusxadan olingan satrni qaytaradi.
LEFT -funktsiyasi asl satrning boshlang'ich satrini qaytaradi
RIGHT- funktsiyasi belgilangan sondan tashkil topgan pastki qatorni qaytaradi.
Ishni bajarish tartibi
Korpus nomli jadvalga yuqorida ko`rsatilgan buyruqlarini tadbiq qiling.
So`rov: Select * from student; Natija:
10.1 – rasm. student jadvalidagi ma’lumotlarni ko’rish 2. So`rov: Select LOWER(familiyasi) from student; Natija:
1.2 – rasm. Lower() funksiyasining qo’llanishi 3. So`rov: select upper(otasining_ismi) from student; Natija:
10.3– rasm. Upper() funksiyasining qo’llanishi
Initcap-ifodaning sonli turga mansubligini aniqlaydi(MySqlda bu buyruq bajarilmaydi);
Lpad ('', , '').
So`rov: select lpad(mutaxasislik_fani,20,'anonymous')as marufjon from student;
Natija:
10.4 – rasm. LPAD() funksiyasining qo’llanishi
Rpad ('', , ''). So`rov:select rpad(ismi,30,'mrx')as marufjon from student; Natija:
1.5 – rasm. RPAD() funksiyasining qo’llanishi
Length (''), octet_length ('') So`rov: select length(mutaxasislik_fani) from student; Natija:
10.6– rasm. Length() funksiyasining qo’llanishi
LTRIM, RTRIM - Satrning chap va ong tomonidagi probellarni olish.
So`rov: select id,familiyasi,otasining_ismi,ltrim(ismi),rtrim(ismi) from student; Natija:
|
| |
– rasm. LTRIM(), RTRIM() - Zafar-mb-7-8 pdf

|
Zafar-mb-7-8 pdf
|
bet | 11/17 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 3,3 Mb. | | #232380 |
Bog'liq qayta o\'qish mb7-1210.7– rasm. LTRIM(), RTRIM() funksiyalarining qo’llanishi
LEFT(qator,miqdor) – qatorning chap tomonidan, ko’rsatilgan miqdordagi belgilarni qaytaradi.
So`rov: select left(mutaxasislik_fani,4)as anonymousm from student; Natija:
10.8 – rasm. Left() funksiyasining qo’llanishi
RIGHT(qator, miqdor) - qatorning o’ng tomonidan, ko’rsatilgan miqdordagi belgilarni qaytaradi;
So`rov: select right(otasining_ismi,4)as Mohirjon from student; Natija:
10.9 – rasm. Right() funksiyasining qo’llanishi
11.UCASE -tanlangan qatorning harflarini katta qilib chiqaradi:
So’rov:Select ucase (otasining_ismi) from student; Natija:
10.10-rasm.Ucase funksiyasining qo’llanishi
12.REVERSE-tanlangan ustun elementlarini teskari tartibda chiqarib beradi;
So’rov:select reverse(otasining_ismi) from student; Natija:
10.11-rasm.Reverse funksining qo’llanishi
Xulosa
Men ushbu malumotlar bazasining ushbu darsligini ustida o’zimni dedlaynimni bajarishim davomida oldingi darslikda yaratilgan bazamdan foydalalandim . Ularning ustida lpad,rpad , ucase ,reverse,left,right,rtrim,ltrim,length kabi funksiyalardan foydalandim.
Foydalanilgan adabiyotlar
В.П. Базы данных. Книга 2 распределенные и удале нные базы данных: учебник.// Москва ИД «ФОРУМ» - ИНФРА-М. – 2018. – С 261.
Голицына О.Л. Базы данных: учеб. Пособие // – 4-еизд., перераб. И доп. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018. – 400 с.
Мартишин С.А. Базы данных. Практическое применение СУБД SQL –и NoSQL – типа для проектирования и нформационных систем: учеб. Пособие // - Москва: И Д «ФОРУМ» - ИНФРА-М, 2019, – 368 с.
Rahul Batra. SQL Primer An Accelerated introduction to SQL Basics.// Gurgaon, India. 2019. –P 194.
|
| |
Zafar-mb-7-8 pdf - bet 13

|
Zafar-mb-7-8 pdf
|
bet | 13/17 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 3,3 Mb. | | #232380 |
Bog'liq qayta o\'qish mb7-12SUM() – Ustundagi hamma qiymatlar summasini hisoblaydi.
AVG() – Ustundagi hamma qiymatlar o‘rtasi qiymatini hisoblaydi.
MIN() – Ustundagi hamma qiymatlar eng kichigini aniqlaydi.
MAX() – Ustundagi hamma qiymatlar eng kattasini aniqlaydi.
COUNT()–Ustundagi qiymatlar sonini hisoblaydi.
COUNT(*)–So‘rov natijalari jadvalidagi satrlar sonini hisoblaydi.
Agregatlash argumenti bo‘lib ustun nomidan tashqari ixtiyoriy matematik ifoda xizmat qilishi mumkin.
SQL tilida matematik funksiyalaridan quyidagilar ishlatiladi:
ABS (son) – sonning absolyut qiymatini hisoblaydi;
ISNUMERIC (ifoda) – ifodaning sonli turga mansubligini aniqlaydi;
SING(son) – sonning ishorasini aniqlaydi;
RAND(utun son) – 0 va 1 oralig’ida berguli siljiydigan favqulotdagi sonni hisoblaydi;
ROUND(son, aniqlik) – ko’rsatilgan aniqlikda sonni yaxlitlaydi.
POWER(son, daraja) – sonni ko’rsatilgan darajaga ko’taradi;
SORT(son) – sondan kvadrat ildiz chiqaradi;
SIN(burchak) – radianlarda ifodalangan burchak sinusini hisoblaydi; COS(burchak) – radianlarda ifodalangan burchak kosinusini hisoblaydi; EXP(son) – sonnining eksponentasini hisoblaydi;
|
| |
Поликов А.М. Безопасность Oracle глазами аудиториа: нападение и защита. –Москва. 2017. –336 с

|
Поликов А.М. Безопасность Oracle глазами аудиториа: нападение и защита. –Москва. 2017. –336 с
|
bet | 12/17 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 3,3 Mb. | | #232380 |
Bog'liq qayta o\'qish mb7-12Поликов А.М. Безопасность Oracle глазами аудиториа: нападение и защита. –Москва. 2017. –336 с.
Usmonov J.T., Xujaqulov T.A. Ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimi// o`quv qo`llanma. - Т. : Aloqachi, 2018. – 9 6 b.
Usmonov J. T., Xo'jaqulov T. A. Ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimi fanidan laboratoriya ishlarini bajarish b o'yicha uslubiy ko'rsatma - Т. : TATU, 2016. – 55 b.
Eric Redmond, Jim R. Wilson. A Guide to Modern
Databases and the NoSQL MovementAQSH, 2015. – 347 с.
Elmasri, R., S. B. Navathe: Fundamentals of Database Systems (5th Ed.)// Addison Wesley, 2015. – 671 р.
Fundamentals of database systems sixth edition.
Ramez Elmasri. Department of Computer Science and Engineering The University of Texas at Arlington. 2011. – 261 с.
Введение в Oracle 10g. Перри Джеймс, Пост Джеральд. 697 стр 2013
Диго С.М. Базы данных Проектирование и использование. издательство "Финансы и статистика". 2005 г.
– 592 с.
13.https://www.geeksengine.com/
14.https://www.techbrothersit.com/
15.https://www.delftstack.com/
16.https://www.techstrikers.com/
Ishdan maqsad: Berilgan predmet soha ma`lumotlar bazasida agregat funksiyalaridan foydalanishni o`rganish.
Masalani qo`yilishi: Predmet soha ma`lumotlar bazasi shakllantirilgandan so`ng ob`yektlardagi ma`lumotlarni guruhli agregat funktsiyalar orqali ishlash.
Agregat (yoki STATIK) funksiyalar sonli yoki hisoblanuvchi ustunlar bilan ishlaydi. Agregat funksiya argumenti butun ustun bo‘lib, bitta qiymat qaytaradi.
Bu funksiyalarni ko‘rib chiqamiz:
|
| |
SHARTNOMA BO'YICHA JAVOBGARLIK

|
SHARTNOMA BO'YICHA JAVOBGARLIK Pdf ko'rish
|
bet | 10/12 | Sana | 17.02.2024 | Hajmi | 222,83 Kb. | | #158312 |
Bog'liq 9ad10af56c6ce5a8cd2bd72a69b7eb2816656623164625. SHARTNOMA BO'YICHA JAVOBGARLIK
5.1. Talaba tomonidan mol-mulk, uskunalar, o'quv vositalari va
boshqa TSMRI mulkiga moddiy zarar etkazilganida, Talaba TSMRI
oldida moddiy javobgar bo'ladi;
5.2. Ushbu shartnomaning 3.3 va/yoki 3.6 bandlarida ko'rsatilgan
to'lovlar kechiktirilgan hollarda, Talabaning TSMRI hududiga yoki
imtihonlarga kirishi cheklanishi, TSMRI tomonidan akademik
xizmatlarni
taqdim
etish,
turli
hil
akademik
ma'lumot/ma'lumotnomalar berilishi, shuningdek Talabaning IMK-
kartasi bloklanishi yohud Talaba 4.6.1.-bandga muvofiq talabalar
safidan chiqarilishi mumkin. Shu bilan birga, Talabaning qarzini
to'lashi va xizmatlarni taqdim etishni qayta tiklashdan so'ng, TSMRI,
ushbu cheklovlarning amal qilish davrida, Talaba o'tkazib yuborgan
dars soatlari va yuzaga kelgan boshqa oqibatlar uchun javobgarlikni
o’z zimmasiga olmaydi.
5.3. Talaba ushbu shartnomaga muvofiq, to'lov manbai(lar) va
shartnomaning 3.3. va/yoki 3.6. bandlaridagi shartlarning bajarilishi
uchun to'la javobgar bo'ladi.
5.4. Talabaning o'qishi uchun to'lovlarni amalga oshirilishidagi
xatoliklar uchun TSMRI javob bermaydi va to'langan pul
mablag'larini qaytarmaydi, ushbu shartnomada boshqacha tartib
nazarda tutilgan hollar bundan mustasno.
5.5. Talaba tomonidan huquqbuzarlik sodir etilgan taqdirda,
Talabaning o’zi O'zbekiston Respublikasining qonunchiligi bo'yicha
yagona javobgar hisoblanadi.
5.6. Taraflarning ushbu shartnomada ko'zda tutilmagan javobgarlik
holatlari O'zbekiston Respublikasining amaldagi qonunchiligi bilan
belgilanadi.
5. RESPONSIBILITY OF THE PARTIES
5.1. If the Student causes material damage to property, equipment,
teaching aids, etc., the Student is financially responsible to MDIST.
5.2. In case of late payment according to clause 3.3 or clause 3.6 of
this contract, the Student’s access to MDIST may be restricted,
provision by MDIST of all types of services, including admission of
the Student to examinations, issuance of any academic
information/certificates, blocking the Student’s IMC card, and the
Student may be expelled in accordance with clause 4.6.1. At the same
time, after the Student repays the debt and resumes the provision of
services, MDIST is not responsible for the missed hours of classes
and other consequences for the Student arising during the period of
these restrictions.
5.3. The Student is solely responsible for the source(s) of payment(s)
and compliance with clause 3.3 or clause 3.6 of this contract.
5.4. MDIST is not responsible for errors in payment of the Student’s
tuition fee and does not make refunds, except as provided for in this
contract.
5.5. In the case of offenses, the Student is liable under the Law of the
Republic of Uzbekistan individually.
5.6. The measures of liability of the Parties not covered herein, shall
be regulated by the current legislation of the Republic of Uzbekistan.
|
| |
1 Mavzu: Media va axborot savodxonligi tushunchasi. Reja: Media va axborot savodxonligi tushunchasi

1 Mavzu: Media va axborot savodxonligi tushunchasi. Reja: Media va axborot savodxonligi tushunchasi
Download
0,58 Mb.
Matnni ko'rish
Sana
10.02.2024
Hajmi
0,58 Mb.
#154153
Download
0,58 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
1 Mavzu: Media va axborot savodxonligi tushunchasi. Reja: Media va axborot savodxonligi tushunchasi
Download
0,58 Mb.
Matnni ko'rish
R.R.Xaitov Xonqa tuman 1-son kasb-hunar maktabi o‘quv ishlari  
bo‘yicha direktor o‘rinbosari  
U.Yu.Otajonov

|
R.R.Xaitov Xonqa tuman 1-son kasb-hunar maktabi o‘quv ishlari
bo‘yicha direktor o‘rinbosari
U.Yu.Otajonov
|
bet | 21/87 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,43 Mb. | | #151531 |
Bog'liq 30610401 2023R.R.Xaitov Xonqa tuman 1-son kasb-hunar maktabi o‘quv ishlari
bo‘yicha direktor o‘rinbosari
U.Yu.Otajonov Xonqa tuman 1-son kasb-hunar maktabi AKT maxsus
fan o‘qituvchisi
Taqrizchilar:
P h D O.Q. Xo`jayev Muhammad al-Xorazmiy nomidagi TATU UF, “Axborot texnologiyalari” kafedrasi mudiri
O‘quv dasturi umumiy talablari
Dastur nomi
|
Axborot xavfsizligi
|
Ajratilgan soat
|
100
|
Mavzular soni
|
18
|
Dasturning maqsadi
|
O‘quvchilarda axborot xavfsizligini ta’minlash buyicha asoslarni, axborot xavfsizligi tizimini yaratish metadologiyasini, axborotlarni yig‘ish va uzatish jarayonini, kompyuter tizimlarida axborot xavfsizligini ta’minlanganligi va himoyalanganligini baxolash kabi
ko‘nikmalarni shaklllantirish
|
O‘zlashtirish (o‘qitish) natijalari
|
Davlat va tijorat sirlarini himoyalashni huquqiy asoslarini bilish;
Avtorlik huquqi yordamida axborotlarni himoyalash.
Maxfiy axborotlarni sirlilik va maxfiylik darajasi.
Davlat va tijorat sirlarini himoyalashni huquqiy asoslarini bilish.
Axborot xavfsizligi bo‘yicha asosiy huquqiy hujjatlarni bilish;
Axborot xavfsizligini dasturiy va apparat vositalari klassifikatsiyasi va tushunchasini bilish.
|
|
|
| |
– bo‘lim: Axborotlarni hi moyalashni kriptografik usullari

|
– bo‘lim: Axborotlarni hi moyalashni kriptografik usullari
|
bet | 25/87 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,43 Mb. | | #151531 |
Bog'liq 30610401 20233 – bo‘lim: Axborotlarni hi moyalashni kriptografik usullari
|
22
|
|
7
|
7.
|
Axborotlarni himoyalashni texnik
tizimlari
|
Hisoblash tizimi tushunchasi, ma’lumotlarni qayta ishlashning avtomatlashtirilgan tizimilari.
Axborot xavfsizligi tizimining tuzilishi va harakat tamoyillari. Avtomatlashtirilgan tizimlarni xavfsizlik sinflari bo‘yicha tasniflash. Xavfsizlik siyosati tushunchasi.
Axborot xavfsizligi dasturiy ta’minotining tasnifi. Maxfiy ma’lumotlarning xavfsizligini ta’minlash uchun dasturlardan foydalanish.
Dasturiy ta’minotni himoya qilish texnologiyasi. Ma’lumotni ruxsatsiz harakatlardan himoya qilish.
Identifikatsiya dasturi vositalari.
Ma’lumotni nusxalashdan himoya qilish. Amaliy ish.
Shifrlash tizimini o‘rganish. Axborot xavfsizligining kriptografik vositalari. O‘zgartirish va almashtirish usuli; Qo‘shimcha kriptografik himoya
usullari. ochiq kalitli shifrlash tizimlari.
|
6
|
N, A
|
2
|
8.
|
Simmetrik va assimetrik shifrlash tizimlari.
|
Shifrlash usuli - almashtirish. Shifrlash usuli ko‘p bosqichli almashtirish. Analitik usul. Birlashtirilgan usullar.
Amaliy ish.
Shifrlash tizimini o‘rganish. O‘zgartirish va almashtirish usuli. Shifrlash usullaridan foydalanish. Matnni kriptografiya usullaridan foydalanib yaratish.
|
6
|
N, A
|
2
|
9.
|
Elektron rakamli imzo
|
Elektron raqamli imzoni shakllantirish.
Elektron raqamli imzoni tekshirish.
Amaliy ish.
Elektron raqamli imzoni yaratish. Elektron raqamli imzo va elektron raqamli imzoning haqiqiyligini aniqlash usullaridan foydalanish.
|
4
|
N, A
|
1
|
10.
|
Xodimlarni maxfiy ma’lumotlarga
kirishini ruyxatga olish
|
Maxfiy ma’lumotlarning tarkibini aniqlash, tasniflash va oshkor qilish bo‘yicha ishlarni tashkil etish. Xodimning maxfiy ma’lumotlarga
kirishini tasdiqlash
ma’lumotlar. Axborot xavfsizligining kriptografik vositalari. O‘zgartirish va almashtirish usuli; Qo‘shimcha kriptografik himoya usullari. Simmetrik, assimetrik shifrlash usullaridan foydalanish. Shifrlash usullaridan foydalanish. Matnni kriptografiya usullaridan foydalanib yarating.
|
6
|
A,
|
2
|
|
|
| |
INTERNET SAYTLARI - Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti...

|
Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich professional ta’limning
|
bet | 20/87 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,43 Mb. | | #151531 |
Bog'liq 30610401 20237. INTERNET SAYTLARI
http://www.lex.uz- O‘zbekiston Respublikasi qonunchilik hujjatlari
https://my.soliq.uz– Elektron soliq xizmatlar.
https://sparkassenstiftung-uzbekistan.org/- German Sparkassenstiftung for International Cooperation tashkiloti
https://www.oilakredit.uz/- Oilaviy tadbirkorlikni rivojlantirish dasturlari portali.
http://finlit.uz- O‘zbekiston Respublikasi Markaziy bankining moliyaviy savodxonlik bo‘yicha axborot-ta’lim veb-sayti
http://Bankxizmatlari.uz- jismoniy shaxslar uchun tijorat banklarining moliyaviy xizmatlari axborot portali.
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA'LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
PROFESSIONAL TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH INSTITUTI
BOSHLANG’ICH PROFESSIONAL TA’LIMNING
30610401 - Axborot vositalari mashinalari va kompyuter tarmoqlari kasbi bo‘yicha
“Axborot xavfsizligi” fanidan
O ‘QUV DASTURI
Kvalifikatsiya(lar) nomi: Axborot vositalari mashinalari va kompyuter tarmoqlari operatori
O‘quv rejadagi tartib raqami: 3.01
Ajratilgan soat: 100
Toshkent – 2023
O‘quv dasturi Professional ta’limni rivojlantirish instituti Aloqa va axborotlashtirish, telekommunikatsiya texnologiyalari yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv-metodik birlashmasining 2023-yil 04-avgustdagi 5-sonli majlis bayoni bilan ma’qullangan.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Oliy va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi kengashining 2023-yil 11-avgustdagi 4-son yig‘ilishida ma’qullangan va Vazirlikning 2023-yil 25-avgustdagi 391-son buyrug‘i bilan TASDIQLANDI VA JORIY ETILDI.
Tuzuvchilar:
G.S.Raximovа Professional ta’limni rivojlantirish instituti Raqamli ta’lim texnologiyalari boshqarmasi bosh mutaxassisi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi professional ta’limni rivojlantirish instituti boshlang‘ich professional ta’limning
|