IV-bosqich - Dars ishlanmasi sana: 2016 yil. Sinf 6-A,6-b fan nomi: Fizika Mavzu: mexanizmlardan foydalanishda ishlarning...

|
Dars ishlanmasi sana: 2016 yil. Sinf 6-A,6-b fan nomi: Fizika Mavzu: mexanizmlardan foydalanishda ishlarning tengligi masala yechish darsning maqsadlari
|
bet | 11/15 | Sana | 01.01.2020 | Hajmi | 2,78 Mb. | | #7847 |
IV-bosqich.
Yangi mavzuni mustaxkamalsh, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni va ajratilgan vaqti __8___minut.
Amaliy topshiriq
Sharsimon shakldagi kolbani olib, suvga to'ldiring va uning Quyosh nurlarini to'plash xususiyatini kuzating.
1. Inson qanday qilib ko'radi?
2. Yorug'lik hodisalari haqida Beruniy va Ibn Sino aytgan fikrlarining qay darajada to'g'riligi haqida o'ylab ko'ring.
3.Markaziy Amerikada Anableps degan baliq bor. U suvda ham, quruq-likda ham bir xil ko'rsa kerak. Chunki u suv yuzida katta ko'zlarining yarmi suvda, yarmi havoda bo'lgan holatda suzib yuradi.
|
V-bosqich.
Darsga yakun yasash , baholash metodlari va ajratilgan vaqti __3___minut.
|
Aqliy hujum metodi, savol-javob o’tkazish
O‘quvchilarni 5 balli reyting tizimida baholash.
Baholarni e’lon qilish.
|
VI-bosqich.
Uyga vazifa berish va ajratilgan vaqti ___2__minut.
|
Mavzuni o’qib kelish va rasm chizish
|
O‘qituvchining ismi, sharifi _______________________
Dars ishlanma yozilgan sana «_____» ___________. 2016 yil
«Tasdiqlayman»
Yangiyer shahar 5-sonli umumuy o‘rta ta’lim maktabi direktorining o‘quv ishlari bo‘yicha o‘rinbosari: _______________
«_________»_______________2016 yil
( sana)
DARS ISHLANMASI
Sana: ______________________ 2016 yil. 6-A,6-B
Fan nomi: Fizika
MAVZU: Masalalar yechsih
Darsning maqsadlari:
Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga masalalar yechishni o’rgatish
Tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarga 21-mart Navro’z bayrami haqida tushuncha berish.
Rivojlantiruvchi maqsad:masalalar yechish
Dars turi: takrorlovchi umumlashtiruvchi darsi.
Darsda qo‘llaniladigan metodlar: Aqliy hujum.Tarmoqlash metodi.
Darsda foydaniladigan jihozlar: Darslik, ED. Kompyuter.Multimediya, ekran
DARSNING BORISHI:
Dars bosqichlari
|
Kuzatuvchining dars jarayoni bo‘yicha fikri
|
I-bosqich.
Darsning tashkil qilish jarayoni va ajratilgan vaqti _2_minut
|
Darsni tashkiliy qismida:
sinf xonasini yangi mavzuga tayyorlash,
o’quvchilar davomati.
sinf xonasining tozaligi.
|
II-bosqich.
O‘tilgan va uyga berilgan mavzuni so‘rash va takrorlash jarayoni va ajratilgan vaqti __10__minut
|
1. Nima uchun havo bulut bo'lganda buyumlarning soyasi hosil bo'lmaydi?
2. Agar devorga biror buyumning soyasi tushirilsa, bu soyaning o'lchami nimaga bog'liq bo'ladi?
3. Yorug'likning to'g'ri chiziq bo'ylab tarqalishini yana qanday hodisalar tasdiqlaydi?
|
III-bosqich.
Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni va ajratilgan vaqti __20___minut.
|
7 – M A S H Q
1. Uyingizdagi chang yutgich, sovutgich, televizor va shunga o’xshash asboblarning pasportini qarab, iste’mol quvvatini aniqlang. Ularning bir kunda ishlatiladigan vaqtiga ko’ra bajargan ishini hisoblang.
3. Yugurish musobaqasida qatnashgan o’quvchining quvvati 700 Vt ga teng bo’ldi. 100 m masofani 15 sekundda bosib o’tsa, bajargan ishi nimaga teng bo’ladi?
(Javob: 10500 J.)
Berilgan:
N=700V
S=100 m
t=15s
Topish kerak:
A=?
|
Formulasi:
|
Yechilishi:
A=700vt=-15s=10500 J
Javobi: A=10500 J
|
4.Berilgan:
t=1 soat=3600 s
N=156 o.k=
114738 W
Topish kerak:
A=?
|
Formulasi:
|
Yechilishi:
A=114738W*3600s=
41305800 J=413 MJ
Javobi: A=413 MJ
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dars ishlanmasi sana: 2016 yil. Sinf 6-A,6-b fan nomi: Fizika Mavzu: mexanizmlardan foydalanishda ishlarning tengligi masala yechish darsning maqsadlari
|