nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Xulosa - Mavzu: korxona tashkilotlarda xodimlarni malumotlarini xavfsizligini taminlash

|
Mavzu: korxona tashkilotlarda xodimlarni malumotlarini xavfsizligini taminlash
|
bet | 8/8 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,85 Mb. | | #263439 |
Bog'liq Axmadaliyev UlugbekXulosa _
Ushbu ish jarayonida shaxsiy ma'lumotlarni himoya qilish sohasidagi huquqiy munosabatlarni tartibga soluvchi asosiy me'yoriy hujjatlar ko'rib chiqiladi, shaxsiy ma'lumotlarning ma'lumotlar tizimiga mumkin bo'lgan xavfsizlik tahdidlari, shu jumladan ruxsatsiz kirish tahdidlarining batafsil tavsifi taqdim etiladi. Tahdidlarni ko'rib chiqishda xavfsizlikni buzuvchilarni tasniflashga alohida e'tibor qaratildi, chunki ular axborot tizimining xavfsizligini buzishda asosiy rol o'ynaydi.
Xavfsiz axborot tizimini yaratish uchun asosiy komponentlarga alohida e'tibor qaratiladi. Ma'lumotlar bazasida shaxsiy ma'lumotlarni saqlashni tashkil etish, dasturiy ta'minot va texnik vositalarning tasnifi va mahalliy tarmoqni himoya qilishning asosiy vositalari batafsil ko'rib chiqilib, tashkiliy himoya choralari ko'rsatilgan. Axborot tizimida shaxsiy ma'lumotlar aylanishining umumiy sxemasiga alohida e'tibor qaratildi.
Shuningdek, tibbiy muassasaning xavfsiz lokal tarmog‘ini yaratish chora-tadbirlari ko‘rib chiqildi, bu orqali shaxsiy ma’lumotlarga oid ma’lumotlar xavfsiz kanallarda aylanib boradi, dasturiy va apparat vositalarini himoya qilish vositalari taklif etildi. Muhim manbalarga ruxsatsiz kirishdan himoya qilish uchun asosiy xavfsizlik siyosati ham taklif qilingan.
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati.
Sog'liqni saqlash, ijtimoiy, mehnat va bandlik muassasalarida shaxsiy ma'lumotlarni qayta ishlashda axborot xavfsizligini tashkil etish bo'yicha ko'rsatmalar. Moskva 2019 .
V.F. Shangin - Kompyuter tizimlari va tarmoqlarining axborot xavfsizligi, Moskva, FORUM nashriyoti - INFRA-M, 2018
Maxfiylik va inson huquqlari - 2014. Yaponiya. //http://www.hro.org/docs.
Toshkent, 2019-yil 2-iyul, № Qonun Res.Uz. -547.
Lex.uz sayti .
Strategiya.gov.uz sayti .
Moldovyan A.A. Kompyuter ma'lumotlarini himoya qilish uchun kriptografiya (1-qism) // Integral. 2014 yil. № 4
Romanov O.A., Babin S.A., Jdanov S.G. Axborot xavfsizligini tashkiliy qo'llab-quvvatlash. - M.: Akademiya, 2015 yil.
Shults V.L., Rudchenko A.D., Yurchenko A.V. Biznes xavfsizligi. M.: Yurayt nashriyoti, 2016 yil .
|
| |
Atom - emission usuli spektroskopiya

|
Atom - emission usuli spektroskopiya
|
bet | 5/12 | Sana | 30.01.2024 | Hajmi | 95 Kb. | | #148457 |
Bog'liq 1. Analizning fizik – kimyoviy usullari13. Atom - emission usuli spektroskopiya.
Bu usul 1860-yilda Kirxgoff va Bunzen tomonidan tavsiya qilingan. Atom-emission analiz usuli alanga, elektr yoyi yoki uchqunida buglatilgan va qo`zg`atilgan atomlarning chiqarish spektrlarini o`rganishga asoslangan. Qo`zg`atilgan atom yoki ionlar o`z-o`zidan asosiy energetik holatga o`tadi,bu vaqtda zarracha chastotasi bo`lgan nur chiqaradi. Bu nur spektrografda spektrga ajratiladi. Hosil bo`lgan spektrdagi «analitik (oxirgi) chiziqlar» deb ataladigan chiziqlarning (ko`pchilik hollarda) o`rni bo`yicha sifatiy va uning intensivligi bo`yicha miqdoriy emission analiz amalga oshiriladi.
Tekshiriladigan elementning analitik (oxirgi) chiziqlari intensivligi eng katta bo`lgan elementning konsentratsiyasi kamayganda spektrdan eng keyin yo`qoladigan chiziqlardir. Atomlash va (qo`zg`atish manbalari. Emission spektral analiz usullarida tekshiriladigan moddani bug`latish, atomlash va qo`zg`atish uchun turli manbalar ishlatiladi
14. Emission usulni sifat analizida ishlatilishi.
Atom-emission sifat analizini amalga oshirish uchun eng qulay manba elektr yoyidir. Elektr yoyining harorari induktiv boglangan plazmaning haroratidan kichik bo’lganligi uchun unda spektral chiziqlar kamroq bo’ladi, spektral chiziqlarning kamligi esa sifat analizi uchun ancha qulaydir. Atom-emission usul ko’p elementli analiz usulidir, bu usul yordamida ko’plab elementlarni topish mumkin. Buning uchun tekshiriladigan moddaning chiqarish (emission) speklri fotoplastinka yoki fotoplenkaga tushirib olinadi (spektrografik usul). Наг bir element ko’p sonli spektral chiziqlarga ega bo’lganligi uchun ular orasidan intensivligi eng yuqori bolgani (analitik yoki oxirgi chiziqlar) tanlanishi kerak. Spektral chiziqlarni identifikatsiya qilish uchun maxsus atlaslardan foydalaniladi. Turli xil spektrograflar uchun maxsus atlaslar mavjud.
Atlaslarda temirning 20 marta kattalashtirilgan spektral chiziqlari bo’lib, ularning soni ham ko’p bo’lganligi uchun har chiziqning to’lqin uzunligi ko’rsatilgan bo’ladi. Atlasdagi temirning spektrlari yuqorisida elementlarning xarakterli spektral chiziqlari va belgilari joylashiirilgan. Masalan, ZnI4 275,65 nm to’lqin uzunligi 5,65 tarzida yozilgan boladi. Bu yerda element belgisining o’ng tomonida pastdagi rim raqami elementning qo’zg’atilgan (I) yoki ionining bir (II), ikki (III) martaqo’zg’atilganligmi ko’rsatadi. Element belgisining o’ngdan yuqorisidagi raqam (4) esa spektral chiziqning shartli sezuvchanligini l0 balli shkalada tasvirlaydi.
|
| |
Pedagogik vazifalar - Sahifa fonini berish misoli

|
Sahifa fonini berish misoli
|
bet | 120/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidanPedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtirish
Fon va rang haqida ma`lumot berish;
Mavzuni tushintirish;
Ish hujjatlaridan ko`rgazmali namunalar keltirish
|
O’quv faoliyati natijalari:
Yangi mavzu yuzasidan ma`lumotlarni o`rganadilar, yozib oladilar
Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar
Aytib beradilar
Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
|
O’qitish usullari
|
Suhbat, savol-javob
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
|
O’qitish vositalari
|
Plakat, tarqatma materiallar, kompyuter
|
O’qitish sharoiti
|
Kompyuter xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so’rov, savol-javob, test va mashqlar.
|
O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi
Ishbosqich
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorla nadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradit, arqatma tarqatadi, ularni baholaydi (2-ilova).
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy hujum va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni
Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Ko’rgazma orqali mavzuni o’quvchilar ishtirokida yoritadi ( 3-ilova ) Yangi o’quv materialini mustahkamlash
Mustahkamlsh uchun savollar beradi (4 -ilova). O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib, jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.
Guruh ishtirokchilari bajargan ishlarni, topshiriqlarni nazorat qiladi.(5,6-ilovalar)
Bajarilgan ishlarni tekshiradi, tuzatadi, baholaydi.
Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi.Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar.Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozub oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
Tinglaydilar, qo’shimcha savollarga javob beradilar
|
|
|
| |
-ilova - Sahifa fonini berish misoli

|
Sahifa fonini berish misoli
|
bet | 26/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidan4-ilova.
.HTML venn diarammasi orqali o’xshash va farqli jihatlarini toping
Venn digrammasi
Mustahkamlash uchun test va topshiriqlar
1.Ta'lim-tarbiya jarayonida axborot texnologiyalaridan qanday shakllarda foydalanish mumkin?
a) muayyan predmetlarni o'qitishda kompyuter darslari;
b) kompyuter darslari ko'rgazmali material sifatida;
c) talabalarning ilmiy izlanishlarini tashkillashtirishda;
d) talabalarning bo'sh vaqtlarini to'g'ri tashkil qilishda;
e) barcha javoblar to'g'ri.
2. Axborot texnologiyasi - bu
a) Obyekt jarayon yoki hodisaning holati haqida sifat axboroti olish uchun ma'lumotlar yig'ish, qayta ishlash va uzatish vosita va uslublari jamlanmasidan foydalanadigan jarayon;
b) yangi bilimlarni ishlab chiqish uchun texnologiyalar, uslublar, texnik vositalarni ishlab chiqish bilan bog'liq axborot sanoati;
c) telekommunikatsiyalarning barcha turli, axborot sanoatini eng muhim tarkibiy qismi;
d) kompyuter tarmoqlari va zamonaviy texnik aloqa vositalari negizida ma'lumotlarni masofadan uzatishdir;
5-ilova
Uyga vazifa. Quyidagi qoidalarning qaysi biri to`g`ri emas?
. Bu qanaqa menyu?
a) bosh menyu;
b) qism menyusi;
c) ish stolining konteks menyusi;
d) masalar pasalining konteks menyusi;
e) ekranning muloqot oynasi;
NAZARIY- O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
9-Mavzu: HTML hujjat tuzilishi
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni___
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1.HTML haqida ma`lumot berish
2. Jadval haqida tushuncha.
3. Matn ustida ishlash
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: HTML teglari yordamida formatlash. Jadval tushunchasi.
|
O`qitish natijasi
|
HTML TILI to`g`risida tushunchaga ega bo`ladilar.
|
|
|
| |
Ў з б е к и с т о н д а в л а т с т а н д а р т и

Ў з б е к и с т о н д а в л а т с т а н д а р т и
Download
1,88 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/26
Sana
17.02.2024
Hajmi
1,88 Mb.
#158296
Download
1,88 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Ў з б е к и с т о н д а в л а т с т а н д а р т и
Download
1,88 Mb.
Matnni ko'rish
Kompyuter qurilmalari reja: Shaxsiy kompyuterlar tarixidan

|
Kompyuter qurilmalari reja: Shaxsiy kompyuterlar tarixidan
|
bet | 1/4 | Sana | 28.01.2024 | Hajmi | 0,95 Mb. | | #147518 |
Bog'liq Kompyuter qurilmalari
KOMPYUTER
QURILMALARI
Reja: - Shaxsiy kompyuterlar tarixidan.
- Kompyuterning asosiy qurilmalari.
- Kompyuterning qo’shimcha qurilmalari.
1 - shaxsiy kompyuter 1973-yil Fransiyada Truong Trong Ti tomonidan ishlab chiqarilgan. Avvaliga mazkur kompyuter elektron o’yinchoq sifatida qabul qilingan. So’ngra bu kompyuter 1977-yilda amerikalik Stiv Jobs bosh “Apple Compyuter” firmasi tomonidan mukammallashtirilib, ommaviy ravishda chiqarila boshlandi.
Tarix
Shaxsiy
kompyuterlar
1 - shaxsiy kompyuter 1973-yil Fransiyada Truong Trong Ti tomonidan ishlab chiqarilgan. Avvaliga mazkur kompyuter elektron o’yinchoq sifatida qabul qilingan. So’ngra bu kompyuter 1977-yilda amerikalik Stiv Jobs bosh “Apple Compyuter” firmasi tomonidan mukammallashtirilib, ommaviy ravishda chiqarila boshlandi. Kompyuter - bu turli hajmdagi, har xil ko’rinishdagi axborotlarni tezlik bilan ishlab berishni ta’minlovchi universal avtomatik qurilmadir.
Asosiy
Sistema bloki
Monitor
Klaviatura
Sistema bloki
Asosiy qurilmalar
Sistema bloki asosiy xotira, protsessor va elektron sxemadan tashkil topgan. Asosiy xotira esa tezkor xotira qurilmasi (TXQ) hamda doimiy xotira qurilmasi (DXQ)dan tashkil topgan. TXQda (boshqacha nomi RAM ― Random Access Memory) kompyuterga kiritilgan va ish jarayonida hosil bo’lgan barcha axborotlar saqlanadi. Kompyuter manbaadan uzilgach TXQdagi ma’lumotlar o’chib ketadi. DXQda esa axborotlar o’zgarmasdan doimiy saqlanadi.
Sistema bloki
Ona plata
Ona plata (ingl. Motherboard yoki ingl. mainboard — Asosiy plata; материнка) Shaxsiy kompyuterning asosiy komponentlari (Markaziy protsessor, TXQ kontrolleri va TXQ, yuklanuvchi DXQ, BIOS kontrollerlari) o’rnatiladigan plata. Odatda ona platada razyomlar (slotlar) joylashgan bo’ladi.
|
| |
-ilova
O`tilgan mavzuni takrorlash

|
-ilova
O`tilgan mavzuni takrorlash
|
bet | 33/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidan1-ilova
O`tilgan mavzuni takrorlash:
CSS belglash tili
Web - dizayner html - hujjatni ishlab chiqish jarayonida ko‘pgina hollarda formatlashning murakkab usullarin qo‘llashga to‘g‘ri keladi. Masalan, Abzatsdan abzatsgacha shriftni o‘zgartirish, matnni joylashtirish, uning rangi o‘zgartirish, ma’lumotlar jadvallarini tuzish kabi ishlarni amalga oshiradi. Bu masalani
HTMLning standart vositalari yordamida hal qilish mumkin. Lekin bunda faylning hajmi juda kattalashib boradi va bu jarayon mehnati ham birmuncha murakkablik keltiradi. Bunday muammoni hal qilish uchun web - sahifaga kaskad jadvallar usuli CSS — Cascading Style Sheets standartida tuzilgan tashqi faylni qo‘shish kifoyadir
1.1-ilova
Baholash mezonlari
I. Og’zaki so’rov quyidagi mezonlar asosida baholanadi
T|R
|
Мazmuni
|
Ballar
|
1.
|
Mavzu atroflicha to’liq, asosiy fikr va tuchunchalar o’zlashtirilishiga erishilsa
|
5
|
2.
|
Маvzu asosan, asoiy fikr va tuchunchalar qisman o’zlashtirilishiga erishilsa
|
4
|
3.
|
Mavzu qisman o’zlashtirilishiga erishilsa
|
3
|
4.
|
Mavzuning ba’zi elementlarini o’zlashtirilishiga erishilsa
|
2
|
5.
|
Mavzuning o`zlashtirilishi yuqoridagi talablar darajasida bo`lmasa
|
1
|
II. Mustaqil ishlar quyidagi mezonlar asosida baholanadi
T|R
|
Мazmuni
|
Ballar
|
1.
|
Mavzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda atroflicha to’liq yoritilsa
|
5
|
2.
|
Маvzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda asosiy fikrlar atroflicha yoritilsa
|
4
|
3.
|
Mavzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda qisman yoritilsa
|
3
|
4.
|
Mavzuning ba’zi elementlarini mustaqil ravishda qisman yoritilsa
|
2
|
5.
|
Mavzuning yoritilishi yuqoridagi talablar darajasida bo`lmasa
|
1
|
III. Amaliy ish quyidagi mezonlar asosida baholanadi
T|R
|
Мazmuni
|
Bal lar
|
1.
|
Berigan topshiriq og’zaki va yozma nutq me’yorlariga amal qilingan holda to’g’ri bajarilsa
|
5
|
2.
|
Topshiriqni bajarishda 4 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa
|
4
|
3
|
Topshiriqni bajarishda 7-8 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa
|
3
|
4
|
Topshiriqni bajarishda 8 tadan ortiq xatolikka yo’l qo’yilsa
|
2
|
5
|
Topshiriqni bajarishda qo’pol xatolarga yo’l qo’yilgan bo’lsa
|
1
|
IV. Uyga vazifa quyidagi mezonlar asosida baholanadi
T|R
|
Мazmuni
|
ballar
|
1.
|
So’z boyligi, ifoda qurilishi va uslubi adabiy nutq talablariga mos bo’lsa
|
5
|
2.
|
Ishni bajarishda grammatik, uslubiy xatolar uchrasa
|
4
|
3
|
Topshiriqni bajarishda imlo me’yorlari va husnixat talablariga to’liq rioya qilinmasa
|
3
|
4
|
Topshiriqni bajarishda og’zaki va yozma nutq me’yorlari buzilgan bo’lsa
|
2
|
5
|
Topshiriqni bajarishda qo’pol xatolarga yo’l qo’yilgan bo’lsa
|
1
|
|
| |
Elektrolit eritmalarning ekvivalent elektr o’tkazuvchanligi qanday fizik ma’noga ega?

|
Elektrolit eritmalarning ekvivalent elektr o’tkazuvchanligi qanday fizik ma’noga ega?
|
bet | 7/12 | Sana | 30.01.2024 | Hajmi | 95 Kb. | | #148457 |
Bog'liq 1. Analizning fizik – kimyoviy usullari18. Elektrolit eritmalarning ekvivalent elektr o’tkazuvchanligi qanday fizik ma’noga ega?
Elektr o’tkazuvchanlikka kontsentratsiya ta’sirini yo’qotish uchun ekvivalent elektr o’tkazuvchanlik () degan tushuncha kiritilgan.
Oralari 1 sm bo’lgan ikkita elektrod orasiga 1 g-ekv. modda quyilgan hosil bo’ladigan elektr o’tkauvchanlik - ekvivalent elektr o’tkazuvchanlik deb ataladi. U (lyambda) harfi bilan belgilanadi.
Agarda 1 N eritma olsak, uning sini o’lchash uchun 1 l eritma kerak bo’ladi. Elektrodlar sathi yuzasi 1000 sm2 bo’lishi kerak. Bunda 0,1 N eritma olinsa, uning 1 g-ekv. erigan moddaga moslashtirish uchun, elektrodlar sathi 1000 sm2 bo’lishi lozim. Amalda bunday qilinmaydi, ekvivalent elektr o’tkazuvchanlik 0 dan hisoblab topiladi.
19. Nima uchun elektrolit eritmalarining elektr o’tkazuvchanligini o’lchash uchun doimiy toke mas, balki o’zgaruvchan to’kdan foydalaniadi.
Elektr o’tkazuvchanlikni o’lchash usuli asosida fizikada Uitson ko’prigi deb nom olgan Kolraush usuli yotadi. Bu usulda doimiy tok manba’idan to’g’ridan-to’g’ri foydalanib bo’lmaydi. CHunki, agar protsessda o’zgarmas tok ishtirok etsa elektroliz jarayoni va polyarizatsiya-lanish xodisalari sodir bo’lar edi.
20. eritmaning elektr o’tkazuvchanligini o’lchashda yacheyka doimiyligiga qanday omillar ta’sir qiladi?
Yacheyka doimiyligiga elektr o’tkazuvchanligi aniq bo’lgan standart elektrolit eritmalarning bir necha konsentratsiyadagi qarshiliklariga va proporsionallik doimiysiga bog’liqdir. Proporsionallik koeffitsiyenti k esa yacheykalar orasidagi masofa va yuza nisbatiga bog’liq.
21. Erituvchi sifatida suv o'miga aseton ishlatilsa, kuchsiz elektrolitning dissotsilanish konstantasining qiymati o'zgaradimi?
Kuchsiz elektrolitlar suvda kam ionlarga ajraladi a lekin kuchli erituvchi bo’lgan arganik moddalarda esa ko’roq erishi tufayli ko’proq ionlarga ajraladdi ya'ni shu sababli dissotsiatsiyalanish konstanatasi ortadi qisqa qilib aytsam o’zgaradi.
|
| |
Nima uchun?
Sababi - 1. Analizning fizik – kimyoviy usullari

Nima uchun?
Sababi : Elektrolitning dissotsiatsiyalanish konstantasi elektrolit va erituvchi tabiatiga hamda haroratga bog‘liq, konsentratsiyaga bog‘liq emas. U birikmalar dissotsiatsiyasiningmiqdoriy xarakteristikasi bo‘lib hisoblanadi. Dissotsiatsiyalanishkonstantasi qancha katta bo‘lsa, elektrolit shuncha kuchli dissotsiatsiyalanadi.
22. Eritma konsentratsiyasining ta`siri.
Elektr o`tkazuvchanlikning konsentratsiyaga bog`liqligi elektrolitning tabiatiga bog`liq bo`lib, konsentratsiyaning oshishi solishtirma elektr o`tkazuvchanlikning ortishiga va ma`lum qiymatdan keyin kamayishiga olib keladi.
Eritma konsentratsiyasi oshishi bilan eritmada zaryadli zarrachalar soni ortadi, natijada elektr o`tkazuvchanlik ma`lum qiymatgacha ortadi, keyin esa kamayadi, chunki eritma konsentratsiyasi oshishi bilan eritmaning ion kuchi oshadi, natijada ionlar orasidagi masofa Kichrayib, ion juftlari hosil bo`lib, ionlaming harakatchanligi kamayadi.
23. Bevosita va bilvosita konduktometriya usullari orasida qanday farq bor? Qaysi usul ko’proq tanlash xususiyatiga ega? Nima uchun ?
Bevosita konduktometriya usulida potensialni belgilovchi moddaning aktivligi elektrod potensialini aniqlash asosida topiladi. Bu usul ionlarning aktivligini to'g'ridan-to'g'ri aniqlashga imkon beradigan yagona usul hisoblanadi. Bilvosita konduktometriya usuli qisqa tarzda potensiometrik titrlashdir. Bevosita ustunroq, chunki to’g’ridan to’g’ri ion aktivligini aniqlaydi.
24. Ekvivalent nuqta yaqinidagi qanday o'zgarish konduktometrik titrlashni tugatishga sabab bo'ladi?
Ekvivalent nuqta yaqinidagi elektr o’tkazuvchanlikning o’zgarishi ushbu titrlash jarayoni yakuni hisoblanadi
25. Buger-Lambert-Ber qonuni.
Buger-lambert - qonuni modda konsentratsiyasi o’zgarnas bo’lganda nurning yutilishi, yutuvchi qatlamning qalinligiga bog’liq ekanligini ifodalasa, Ber qonuni – eritma qalinligi o’zgarmas bo’lganda nurning yutilishi konsentratsiyaga bog’liq ekanligini idfodalaydi.
Ikkala qonun birlashtirilib Buger-Lambert-Ber qonuni deb qabul qilinadi va quyidagi formula bilan ifodalanadi.
J=J0 10-lc ` yoki logorifmik holda
lg =lc
A lg A= lc
Moddaning optik zichligi deb ataladi.
Bu yerda А-optik zichlik, nurni yutilgan miqdorini ifodalovchi o’lchovsiz kattalik.
26. Katod potensialining doimiy qiymatidagi elektroliz, ularni doimiy holda ushlab turish sharoitlari.
Katod potensiali doimiy bo‘lgandagi elektroliz.
Elektroliz jarayonida katod potensialini doimiy holda saqlab turilganda elektrogravimetrik aniqlashning selektivligini oshirish mumkin. Elektroliz jarayonida katod potensialini doimiy holda saqlab turish uchun maxsus qurilmadan foydalaniladi: Katod potensialini o‘zgarmas holda ushlab turish uchun С-kontakt harakatga keltirib turiladi.
|
Elektr cho’ktirish usuli, mohiyati, turlari, qo’llanilishi. Elektroliz

|
Elektr cho’ktirish usuli, mohiyati, turlari, qo’llanilishi. Elektroliz
|
bet | 9/12 | Sana | 30.01.2024 | Hajmi | 95 Kb. | | #148457 |
Bog'liq 1. Analizning fizik – kimyoviy usullari27. Elektr cho’ktirish usuli, mohiyati, turlari, qo’llanilishi. Elektroliz.
Elektrocho‘ktirish shunday metodki, bunda aniqlanadigan komponent elektr toki yordamida elektroliz kamerasidagi elektrodlardan biriga cho‘kadi va uning miqdori gravimetrik usulda aniqlanadi. Elektrogravimetrik metod sezgir metodlardan hisoblanadi, ammo analiz uchun ko‘p vaqt sarflanadi.
Dastlabki paytlarda elektrolizni tezlatish maqsadida elektrocho‘ktirish tok kuchining yetarlicha katta miqdorida amalga oshirilar edi. Elektroliz jarayonida tok kuchini o‘zgartirmay ushlab turish uchun berilayotgan kuchlanish oshirib boriladi, chunki metall ionlari konsentratsiyasi kamayishi bilan tok kuchi ham kamayadi. Ammo bunday usul metod selektivligining kamayishiga olib keladi.
Elektrocho‘ktirishni 3 xil usulda amalga oshirish mumkin.
1) Doimiy berib turiladigan kuchlanish hisobiga yoki yacheykaning doimiy potensiali hisobiga elektroliz.
2) Doimiy tok kuchi ta’sirida elektroliz.
3) Katod potensiali doimiy bo‘lgandagi elektroliz.
28. Elektrokimyoviy analiz usullari, ularning afzallik va kamchiliklari.
Kimyoviy analizning bu usuli elektrodlar ustida yoki elektrodlar oralig’ida sodir bo’layotgan jarayonlarga asoslangan. Bunda sistemaning qator kattaliklari ( potensial, tok kuchi, elektr miqdori, qarshilik, sig’im, elektr o’tkazuvchanlik yoki dielektrik xossalari) o’zgaradi. Bu kattaliklar aniqlanadigan moddalarning eritmadagi konsentratsiyalariga mos bo’lganligi yoki ularning o’ziga hos xususiyatlari bilan belgilanganligi uchun ular yordamida o’sha moddalarning tabiati va miqdorini aniqlash mumkin. O’lchanadigan mazkur qiymatlarning ko’p sonli umumlashmalari mavjud, biroq ular analiz usullarini to’liq ifodalab berolmaydi va shuning uchun ham usullarni sinflashda qator chigalliklar uchraydi. Bizningcha, barcha elektr kimyoviy analiz usullarida elektr zanjiri asosiy o’rinda turganligini hisobga olib, usullar sinflanishining asosiga elektrodlarda bo’ladigan jarayonlarni qo’yish maqsadga muofiqdir. Shu asosda barcha elektr kimyoviy usullarni uch guruxga bo’lish mumkin: 1) elektrod reaksiyalariga asoslangan elektr kimyoviy usullar ( potensiometriya, voltamperometriya: polyarografiya, amperometriya, inversion voltamperometriya, xronoamperometriya va boshqa voltamperometrik usullar, kulonometriya, elektr gravimetriya); 2) elektrod reaksiyalari bilan aloqador bo’lmagan elektr kimyoviy usullar ( past va yuqori chastotali konduktometriya, dielkometriya); 3) qo’sh elektr qavatning o’zgarishi bilan bog’liq bo’lgan usullar (tenzammetriya, elektr sorbsion analiz).
|
| |
Optik analiz usullari - 1. Analizning fizik – kimyoviy usullari

6. Optik analiz usullari.
Hozirgi vaqtda kimyoning turli sohalarida sifat va miqdoriy analizlarni o`tkazishda optik analiz usullarining ahamiyati ortib bormoqda. Chunki bu usullar o`zining umumiyligi, sezgirligi, ayrim moddalarning to`g`ridan-to`g`ri aniqlash imkoniyati, ekspresligi (tahlil o`tkazish vaqtining qisqaligi), avtomatlashtirilganligi bilan ajralib turadi.
Optik analiz metodlari fizik–kimyoviy usullarning bir qismi bo`lib, nur energiyasining analiz qilinadigan modda bilan o`zaro ta`sirini o`rganishga asoslangan.
7. Nurni yutilishiga asoslangan usullar.
1). Fotometrik
2) Kinetik
3) Emission spektral analiz
4) Atom- absorbsion
5) Aktivatsion
6) Mass-spektral analiz usullari.
8. Nurning chiqarilishiga asoslangan usullar.
1) Fluorimetrik
2) Rentgeno–fluoressent
3) Emission-spektral analiz metodlari
9. Optik spektroskopiya asoslari.
Optik analiz usullari kimyoviy tadqiqotlarda keng tarqalgan va amaliy jihatdan katta ahamiyatga ega.
Hozirgi zamon optik analiz usullarida aniqlanayotgan moddani fizik yoki fizik–kimyoviy xossalari (matematik yoki grafik bog`liqligi) o`rganiladi.
Eng asosiysi kimyoviy analizda bu to`g`ri usulni tanlash, kimyogarning malakasiga bog`liq. Har bir usulni ishlatish uchun usulning afzalligini, kamchiligini va metrologik xususiyatlarini bilish kerak (Jadval 1.1).
Elektromagnit nurlarning yutilishi molekulalarning umumiy xossasi hisoblanadi, ammo yutilish hodisasi tanlash xususiyatiga egadir, ya`ni ma`lum to`lqin uzunligidagi nurlar molekula tomonidan kuchli yutilishi mumkin, boshqa to`lqin uzunligidagi nurlar esa kuchsiz yoki butunlay yutilmasligi mumkin. Yutilish doirasi spektr chizig`i deyiladi. Spektr chiziqlarining umumiy yig`indisi yutilish spektri deyiladi.
10. Optik analiz metodlarining sezgirligi.
№
|
Metodlar
|
Sezgirligi
|
1
2
3
4
5
6
7
8
|
Fotometriya
Fluorimetriya
Kinetik
Emission-spektral
Atom –absorbsion
Rentgeno-fluoressent
Aktivatsion
Mass-spektral
|
10-4-10-6
10-5-10-8
10-6-10-8
10-7
10-5
10-5-10-6
10-13gacha
10-14 gacha
|
Elektromagnit nurlarning asosiy tavsifi bu to`lqin uzunligi λ yoki tebranmasi ν (ko`pincha tebranmani o`rniga to`lqin soni ν ishlatiladi).
Elektromagnit spektr bu – elektromagnit nurlanishning har xil to`lqin uzunligidir.
|
Pedagogik vazifalar - Sahifa fonini berish misoli

|
Sahifa fonini berish misoli
|
bet | 27/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidanPedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtirish
HTML teglari yordamida for-matlashni tanishtirib hayotiy misollar keltirish;
Mavzun slayd va ko`rgazmalar asosida tushintirish
|
O’quv faoliyati natijalari:
Mavzu yuzasidan berilgan topshiriqlarni ko`rsatadilar, yangiliklarni yozib oladilar
Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar
Aytib beradilar
Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
|
O’qitish usullari
|
Ven diagrammasi, BBB jadvali
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
|
O’qitish vositalari
|
O`quv qo`llanma, kompyuter, videoproektor, slayd
|
O’qitish sharoiti
|
Kompyuter xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so’rov, savol-javob
|
O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1. O’quv mashg’ulotiga ki rish(5da
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi,guruhlarga ajratadi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. (1-ilova)
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.(1.1-ilova)
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy hujum va boshqalar orqal bilimlarni faollashtiradi( 2- ilova .)Yangi o’quv material bayoni
Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni yozdiradi (3-ilova BBB jadvali).
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
Mustahkamlsh uchun savollar beradi (4-ilova). O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib, jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.
Bajarilgan ishlarni tekshiradi, tuzatadi, baholaydi.
Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi.Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar.Savollarga javob beradilar
Mavzu nomi va rejasini yozub oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar
Yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar
Topshiriqlarni bajaradilar.
Tinglaydilar, qo’shimcha savollarga javob beradilar
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq)
|
|
|
| |
Tarbiya texnologiyalarini modellashtirish. Tarbiyaviy ishlarni

Tarbiya texnologiyalarini modellashtirish. Tarbiyaviy ishlarni
1-variant
Tarbiya texnologiyalarini modellashtirish. Tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish bosqichlari.
Ta’lim tizimini boshqarish prinsiplari. Ta’lim ni boshqarishda vakolatli davlat organlar va ularning huquqlar
Tarbiyaning ijtimoiy sharoitlarga boliqligi qonuniyati.
Inklyuziv ta’lim ning tarixi va rivojlanishi.
“Kreativlik” va “pedagogik kreativlik” tushunchalarining mohiyati. Kreativlik sifatlari. Shaxs kreativligini ifodalovchi xususiyatlari.
2-variant
Pedagogik fanlar tizimi. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi.
Inklyuziv ta’lim metodlari. Inklyuziv ta’lim ning kategoriyalari. Inklyuziv ta’lim da pedagogning kasbiy madaniyatini shakllantirishning pedagogik asoslari. Pedagogning kasbiy kompetentligi.
Dars – о‘qitishning asosiy tashkiliy shakli. Darsga qо‘yiladigan talablar.
Interaktiv dars shakllari, metodlari va vositalari.
Ta’lim jarayoni mohiyati. Ta’lim jarayonining qonuniyatlari.
3-variant
Interaktiv ta’lim va uning о‘ziga xosliklari. Interaktiv ta’lim metodlari tasnifi.
Pedagogika – ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika fanining jamiyat taraqqiyotida tutgan о‘rni. Pedagogikaning rivojlanish bosqichlari. Pedagogikaning obyekti, predmeti, maqsad va vazifalari. Pedagogikaning asosiy kategoriyalari va tushunchalari.
Tarbiya texnologiyasining tarkibiy tuzilishi. Tarbiya texnologiyasi mazmuni.
О‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim tо‘risida”gi Qonuni. (2020. 23.09)
Ta’lim menejmenti tushunchasi. “Ta’lim tо‘g‘risidagi Qonun”da ta’lim tizimini boshqarish masalalari. Ta’lim tizimi menejmenti vazifalari.
|
Elektr uskunalariga xizmat ko‘rsatish va ta’mirlash bo‘yicha elektromontyor kvalifikatsiyasi bo‘yicha

Elektr uskunalariga xizmat ko‘rsatish va ta’mirlash bo‘yicha elektromontyor kvalifikatsiyasi bo‘yicha
MT 40710501-Elektr uskunalarini tamirlash va ularga
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Elektr uskunalariga xizmat ko‘rsatish va ta’mirlash bo‘yicha elektromontyor kvalifikatsiyasi bo‘yicha
|
Ў з б е к и с т о н д а в л а т с т а н д а р т и - bet 26

44
Tayanch so‘zlar:
Professional ta’lim, kasb,
mutaxassislik, Kvalifikatsiya, ta’lim dasturi, ta’lim
standarti, malaka talabi, o‘quv reja,
kompetensiya, umumiy kompetensiya, kasbiy
kompetensiya, bilim, ko‘nikma
kasbiy faoliyat obyekti, kasbiy faoliyat turi, kasbiy
faoliyat sohasi, o‘quv fani, kasbiy fanlar, kasbiy fanlar, umumkasbiy fanlar, maxsus
fanlar, amaliyotlar, o‘quv amaliyoti, ishlab chiqarish amaliyoti, mustaqil ta’lim.
Elektr
mashinalar, kabel va o‘tkazgichlar, elektr izolyatsiyalar, apparatlar,
preslash,
ekspluatatsiya, sxemalar, zenker razvertkalar,
dielektrik materiallar,
elektrotexnik va radioelektron qurilmalar, klassifikatsiya,
konstruksiya, kabel
armaturalari, transformatorlar,
elektr mashina, lak, emal, polimerizatsion va
polikondensatsion, karton, volonka, plastik, namotli va folgali deelektriklar,
podstansiyalar,
shinalar, muftalar, elektr hisoblagich,
operator, shchitlar,
gidroturbina, to‘g‘on, uzel, rele himoya vositalari, nasoslar, kompressor qurilmalar,
transformatorlar.
O‘qishga qabul shartlari

2.4. O‘qishga qabul shartlari. O‘qishga qabul shartlari amaldagi qonunchilik asosida amalga oshiriladi.
3. Bitiruvchilarning kasbiy faoliyati tavsifi 3.1. Bitiruvchining kasbiy faoliyat sohasi: Elektrostansiya elektr jihozlariga, podstansiyalarga, avtomatikasi va o‘lchov
uskunalariga xizmat ko‘rsatish, taqsimlash tarmoqlaridan foydalanish, sozlash va
ishlatish, elektr hisoblagichlardan foydalanish va ta’mirlash va xizmat ko‘rsatish,
murakkab qurilmalarni sozlash va nuqsonlarni bartaraf qilish, har xil quvvatdagi
transformator, elektrodvigatel va apparatlarini ta’mirlash, sozlash va to‘g‘rilash,
elektr tarmoqlarida elektr energiyasini nazorat qilish va hisoblashning
avtomatlashtirilgan tizimlari orqali boshqarish va ularga xizmat ko‘rsatish.
3.2. Bitiruvchining kasbiy faoliyat obyektlari: 3.2.1 Elektr uskunalariga xizmat ko‘rsatish va ta’mirlash bo‘yicha elektromontyor kvalifikatsiyasi bo‘yicha:
korxonalar sexlari va maxsus majmualar;
elektrotexnika va elektronika qurilmalari;
avtomatikasi va o‘lchov uskunalari;
elektrostansiya elektr jihozlari;
texnologik obyektlar avtomatikasi va o‘lchov uskunalari;
boshqaruv panellari;
nazorat o‘lchov asboblarlari va uskunalari;
3.2.2 Elektr jihozlarni ta’mirlovchi elektromontyor kvalifikatsiyasi bo‘yicha:2 korxonalar sexlari va maxsus majmualar;
elektrotexnika va elektronika qurilmalari;
elektrostansiya elektr jihozlari;
texnologik obyektlar taqsimlash qurilmalari;
rele himoyasi va avtomatikasi;
nazorat o‘lchov asboblarlari va uskunalari;
3.2.3 Elektr qurilmalariga xizmat ko‘rsatuvchi elektromontyor kvalifikatsiyasi bo‘yicha: korxonalar sexlari va maxsus majmualar;
5
elektrotexnika va elektronika qurilmalari;
avtomatikasi va o‘lchov uskunalari;
nazorat o‘lchov asboblarlari va uskunalari;
podstansiyalar hamda taqsimlash punktlari.
) kasblarining tasdiqlangan kasbiy standart talablari asosida ishlab chiqildi. 
2. Kasbiy ta’lim xususiyati

) kasblarining tasdiqlangan kasbiy standart talablari asosida ishlab chiqildi. 2. Kasbiy ta’lim xususiyati
MT 40710501-Elektr uskunalarini tamirlash va ularga
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa ) kasblarining tasdiqlangan kasbiy standart talablari asosida ishlab chiqildi. 2. Kasbiy ta’lim xususiyati
|
Ў з б е к и с т о н д а в л а т с т а н д а р т и - bet 2

3
1. Qo‘llanilish sohasi
Mazkur malaka talabi O‘zbekiston Respublikasida “Elektr
uskunalarini
ta’mirlash va ularga xizmat ko‘rsatish bo‘yicha elektromontyor” kasbi bo‘yicha
kadrlar tayyorlashning zaruriy bilimlar mazmuni va kasbiy kompetensiyasiga
qo‘yiladigan talablarni
va pirovard maqsadlarini, shuningdek ta’lim oluvchilarning
o‘quv yuklamalari hajmi va standart talablarini bajarilishi nazoratini belgilaydi.
Malaka talabi ta’lim oluvchilarning kasbiy tayyorgarligi
sifati va kasbiy
kompetensiyasini baholashda hamda ta’lim muassasalarini attestatsiyadan
o‘tkazishda asosiy mezon hisoblanadi. Mazkur talablarning
bajarilishi professional
ta’lim muassasalarining bitiruvchilariga professional ta’limning tegishli darajasini
olganligi to‘g‘risida davlat namunasidagi hujjat berilishi uchun asos hisoblanadi.
Malaka talabi ta’limni boshqarish davlat organlari va ta’lim faoliyati sub’ektlari
tomonidan, idoraviy bo‘ysunuvi va mulkchilik shakllaridan qat’iy nazar, tadbiq etilishi
majburiydir.
Ushbu malaka talabi Elektr uskunalariga xizmat ko‘rsatish va ta’mirlash
bo‘yicha elektromontyor
(Z.039.169.0881/B-20), Elektr jihozlariga xizmat ko‘rsatish
va ta’mirlash bo‘yicha
elektromontyor (Z.039.102.1630/I-22), Apparaturalar, rele
himoyasi va avtomatikani ta’mirlash bo‘yicha elektromontyor
(D01.036.169.0869/B-
- Elektr uskunalarini ta’mirlash va ularga texnik xizmat

6
UK-4. Jamoada va ma’lum vazifani bajarishga yo‘naltirilgan
guruhda ishlash,
hamkasblar, rahbarlar va mijozlar;
bilan samimiy, xushmuoma va samarali muloqot qilish;
UK-5. Ta’lim olgan tilida fikrini og‘zaki va yozma ravishda ravon bayon qilish;
UK-6. Umuminsoniy fazilatlarga ega bo‘lish, o‘z millatini va Vatanini sevish, u
bilan faxrlanish, milliy urf-
odatlar, qadriyatlarni hurmat qilish;
UK-7. Professional vazifalarni samarali bajarish uchun zarur bo‘ladigan
ma’lumotlarni qidirish;
UK-8. Kasbiy faoliyatida axborot - kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llash;
UK-9. Kasbga doir hujjatlar bilan ishlash;
UK-10.Kasbiy faoliyatda xavfsizlik texnikasi va mehnat muhofazasi qoidalariga
amal qilish ko‘nikmalariga ega bo‘lish.
UK-11. Sanoat va nosanoat tashkilotlarda vujudga
keladigan chiqindilarni
atrof-muhitga zarar yetkazmaslik choralarini koʻrish va utilizatsiya qilish;
UK-12. Sohaga oid ekologik madaniyatga rioya
qilgan holda faoliyat olib
borish;
O‘quv reja tuzilmasi va ularga qo‘yiladigan talablar hamda bitiruvchida shakllantiriladigan kompetensiyalar

|
O‘quv reja tuzilmasi va ularga qo‘yiladigan talablar hamda bitiruvchida shakllantiriladigan kompetensiyalarBog'liq MT 40710501-Elektr uskunalarini tamirlash va ularga5. O‘quv reja tuzilmasi va ularga qo‘yiladigan talablar hamda bitiruvchida shakllantiriladigan kompetensiyalar
T/r Fan (modul) nomi
Bitiruvchi o‘zlashtirishi lozim bo‘lgan bilim va ko‘nikmalar
Shakllantiri
ladigan
kompeten
siyalar
Bilimlar
Ko‘nikmalar
Umumkasbiy fanlar bloki
1.
Texnikaviy
chizmachilik
-
shriftlar, chiziqlarning o‘lchamlari, chizmada
yozuvlarni bajarish qoidalari;
-
tegishli masshtabni tanlash va shu asosida chizish
va o‘qish;
-
elektr jihozlarining geometrik jismlari va detal-
larning proeksiyalarini bajarish tartibi;
-
kesma, burchak va aylanalarni bo‘lakchalarga
bo‘lish va tutashmali shakllarni yasash tartibi;
-
geometrik jismlar va detallarni aksonometrik tas-
virlash usullari va tartibi;
-
elektr detallar eskizini chizish tartibi, shartlari va
qoidalari;
-
yig‘ish chizmalarini chizish qoidalari va ularni
o‘qish;
-
ishchi chizmalar va eskizlarni chizmalarini bajarish;
-
sxemalar va grafiklarini o‘qish.
-
standart shrift bilan chizmadagi yozuvlarni ba-
jarish;
-
kesma, burchak va aylanalarni teng bo‘laklarga
bo‘lish. tutashmalarni yasash;
-
elektr jihozlari geometrik jismlarning texnik
chizmasini chizish;
-
geometrik jismlarning proeksiyalarini ko‘rish;
-
geometrik
jismlarning
aksonometriyada
tasvirlash;
-
proeksion vazifalar tuzish;
-
rezbalarni belgilash va tasvirlash;
-
ajraladigan va ajralmas birikmalarni tasvirlash;
-
elektr detallar eskizini chizish;
-
yig‘ish chizmalarini chizish va o‘qish;
-
kinetik va texnologik chizmalarni chizish
-
ishlov beradigan detallarni eskizlarini chizishni,
ularda qirqim va kesimlarni tasvirlash;
-
chizmalarda o‘lchamlar qo‘yishni, ularda
o‘lchov aniqligi va yig‘ish talablari (dopusk va
posadkalar)ni qayd etish.
UK-8.
UK-9
KK-1.1
KK-2.1
KK-3.2
KK-3.1.
2.
|
| |
Kasbiy faoliyatda - Ў з б е к и с т о н д а в л а т с т а н д а р т и

9
chet tili
ternet,
elektron pochta, televideniya, radio, au-
diova video yozuvlar, axborot qurilmalar (mobil
telefon, kompyuter va hokazo);
-
o‘z fikrlarini og‘zaki
va yozma shalkda aniq va
ravshan ifodalay olish;
-
shakl, savollarga to‘g‘ri tuza olish va ularga mos
javob bera olish;
-
kasbiy faoliyatga doir termin va texnik so‘zlashuv
qoidalar tartibi;
-
so‘zlashuv konstruksiyalari me’yorlarini bilish va
ulardan foydalanish;
-
kasbiy faoliyatga doir so‘zlashuv va so‘z
birikma-
larini nutqda to‘g‘ri ishlatish va foydalanish;
-
ingliz tilida tishlash, o‘qish, gapirish va yozish
ko‘nikmalarini o‘zlashtirish va rivojlantirish, dars
jarayonida faol qo‘llash
haqida bilimga ega
bo‘lishi kerak.
dalanish;
-
sohaga oid texnik belgi va ishoralarni
o‘rganish;
-
texnik hujjatlarni yuritishni o‘rganish;
-
chet el zamonaviy jihozlaridan foyda-
lanishda ularni texnik xarakteristikasini o‘qish
va tarjima qilish;
-
chet
tilidagi
yo‘riqnoma
va
qo‘llanmalardan foydalanish;
-
zamonaviy
qurilmalarni
chizmalarda
ko‘rsatilgan qisqartma so‘zlarni
izohini va
shartli belgilanishini o‘rganish va o‘qishni
mustaqil bajarish ko‘nikmasiga ega bo‘lishi
kerak.
UK-4
UK-5
UK-6
KK-1.1
KK-2.1
KK-3.1
3.
Kasbiy faoliyatda
axborot
texnologiyalari
-
axborotning turlari, ularni tasvirlash, saqlash,
ishlov berish va uzatish yo‘llari;
-
axborotning sifat ko‘rsatgichlari;
-
axborotlashgan
jamiyatning
moddiy
va
texnologik negizlari;
-
axborot xafsizligi;
-
internetdan foydalanish qoidasi;
-
sohaga oid saydlardan foydalanish qoidalari;
-
fayllarni arxivlash usullari va arxivator dasturlar
bilan ishlash tartibi;
-
dasturlash elementlari, tuzilishi va turlarini.
-
kompyuter viruslaridan
saqlanish usullari
antivirus
dastur
vositalarning
imkoniyatlaridan foydalana olish;
-
shaxsiy elektron manzil bilan ishlashni
o‘rganish;
-
internet
tarmog‘ida
axborot
izlash
tizimlaridan foydalanish;
-
internet va lokal kompyuter tarmoqlaridan
foydalanish;
-
multimediya
texnologiyasi
va
telekomunikatsiya vositalaridan foydalanish;
-
kasbiy sohaga
oid sodda masalalarning
modellarini tuzish;
-
grafik va chizma (CORELDRAW va Bloodshed
Dev-c) dasturlari bilan ishlash;
UK-1
UK-2
UK-7
UK-9
KK-1.2
KK-1.7
KK-2.3
KK-3.4
10
-
boshqaruv shit va pultlarini dasturlash
tizimlari bilan ishlash;
-
ASKUE dasturlash tizimi bilan ishlash;
-
elektr hisoblagichlarni
masofadan boshqarish
dasturlash tizimi bilan ishlash;
-
zamonaviy
avtomatlashtirish
tizimining
dasturlari bilan ishlash;
4.
-bosqich.
Asosiy - Sahifa fonini berish misoli

|
Sahifa fonini berish misoli
|
bet | 118/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidan2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, tarqatma tarqatadi, ularni baholaydi (1-ilova).
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadmashq bajaradi. 2-ilova
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova). O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Matn ustida ishlash (3-ilova )Yangi o’quv material bayoni
Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni yozdiradi. Yangi o’quv materialini mustahkamlash
Mustahkamlsh uchun savollar beradi (4-ilova). O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib, jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi .
Bajarilgan ishlarni tekshiradi, tuzatadi, baholaydi.
Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi.Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi 5-ilova.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar.Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozub oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
Tinglaydilar, qo’shimcha savollarga javob beradilar
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq)
|
Mashg’ulot yakuni
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydiva rag’batlantiradi. Uyga vazifaning berilishi
Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi. ( 6 -ilova)
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar
|
|
| |
Elektrotexnik - Ў з б е к и с т о н д а в л а т с т а н д а р т и

Bog'liq MT 40710501-Elektr uskunalarini tamirlash va ularga
Elektrotexnik materiallar -
metallar va qotishmalar, po‘latlar va cho‘yanlar,
rangli
metallar,
ularning
markalari
va
xususiyatlari haqida asosiy ma’lumotlar;
-
nometall meteriallarni xossalari;
-
ximik va texnologik dielektrik materiallar
xossalari;
-
fizik dielektrik materiallarni xususiyatlari;
-
polimerizatsion va polikondensatsion deelektrik
materiallarni tayyorlanish texnologiyasi;
-
lak, emal va boshqa materiallarni xossasini;
-
qog‘oz, karton, volonka, plastik, namotli va
folgali dielektrik materiallarni xossasi;
-
slyudali dielektriklarni asosiy ko‘rinishi;
-
plomerlarni
tuzilishi
va
tayyorlanishi
klassifikatsiyasi;
-
elektr apparatlari va qurilmalarda ishlatiladigan
temir qotishmalarining tuzilishi va xossalari;
-
elektr apparatlari va qurilmalarda ishlatiladigan
magnit materiallar va ularning xossalari;
-
elektr o‘tkazgichlarda ishlatiladigan materiallar
va ularning xossalari;
-
qatta qarshilikli materiallar va ularning xossalari;
-
komutatsion
aparatlarda
ishlatiladigan
materiallar va ularning xossalari;
-
suyuq elektroizolyatsion materiallar va ularning
-
metallarni
markasi
bo‘yicha
mexanik,
kimyoviy va fizik xususiyatlarini aniqlash;
-
tabiiy, sun’iy va sentetik materiallardan
foydalanish;
-
dielektrik va magnitoelektrik materiallarni
ajratish;
-
o‘tkazgichli va yarim o‘tkazgichli materiallarni
tanlash;
-
qattiq
dielektriklarni
tashqi
solishtirma
qarshiligini aniqlash;
-
qattiq dielektriklarning singdiruvchanligi va
burchak tangensini aniqlash;
-
qattiq
dielektriklarning
elektr
o‘tkazuvchanligini aniqlash;
-
gazsimon dielektriklarning xar xil elektr
maydonlarda o‘tkazuvchanligini aniqlash;
-
dielektriklarning
elektr
mustaxkamligini
aniqlash;
-
foydalanib bo‘lingan va ekspluatatsiyaga
chiqqan
elektrotexnik
va
radioelektron
materiallarni
ekologik
muammolarini
aniqlash.
UK-9.
UK-10.
KK-1.1
KK-1.2
KK-2.1
KK-2.4.
KK-3.2
KK-3.3.
11
xossalari;
-
tolali elektroizolyatsion materiallar va ularning
xossalarini.
5.
Elektr uskunalarini ta’mirlash va ularga xizmat ko‘rsatish bo‘yicha

7
ishlarini o‘tkazish;
KK-2.2. Oddiy va o‘rta murakkablikdagi elektr jixozlarni nuqsonlarini aniqlash
va ularni ta’mirlash;
KK-2.3. O‘ta murakkablikdagi boshqarish sxemasiga texnik xizmat ko‘rsatish;
KK-2.4. O‘ta murakkablikdagi boshqarish sxemasiga texnik xizmat ko‘rsatish va
kapital ta’mirlashdan so‘ng sinash va to‘g‘irlash.
4.2.3.
Elektr
qurilmalariga
xizmat
ko‘rsatuvchi
elektromontyor
kvalifikatsiyasi bo‘yicha:
KK-3.1. Har xil murakkablikdagi avtomatlarning profilaktika ishlarini o‘tkazish;
KK-3.2. Murakkab rele himoya va avtomatika kurilmalariga xizmat ko‘rsatishda
texnik hujjatlarni yuritish;
KK-3.3. Rele himoya va avtomatika qurilmalarni tekshirish, sinash va sozlash;
KK-3.4. Har xil murakkablikdagi rele himoya
vositalari va avtomatika
uskunalarini
tiklash
va
ta’mirlash
va
sozlash.
CSS qoidalari rasmiy CSS - Sahifa fonini berish misoli

CSS qoidalari rasmiy CSS tilida yozilgan. Qoidalar veb-hujjatning o’zida ham, tashqi ko’rinishi ular tasvirlab beradigan ham, shuningdek CSS formatiga ega tashqi fayllarda ham joylashtirilishi mumkin. CSS formati bu CSS qoidalari va ular haqidagi sharhlarni o’z ichiga olgan matnli fayl hisoblanadi.
CSS stillarini to’rtta usul bilan veb-hujjatga kiritilishi yoki joylashtirilishi mumkin.
Stillar tavsifi alohida faylda bo’lganda, u elementiga kiritilgan elementidan foydalanib hujjatga ulanishi mumkin:
Web - dizayner html - hujjatni ishlab chiqish jarayonida ko‘pgina hollarda formatlashning murakkab usullarin qo‘llashga to‘g‘ri keladi. Masalan, Abzatsdan abzatsgacha shriftni o‘zgartirish, matnni joylashtirish, uning rangi o‘zgartirish, ma’lumotlar jadvallarini tuzish kabi ishlarni amalga oshiradi. Bu masalani
HTMLning standart vositalari yordamida hal qilish mumkin. Lekin bunda faylning hajmi juda kattalashib boradi va bu jarayon mehnati ham birmuncha murakkablik keltiradi. Bunday muammoni hal qilish uchun web - sahifaga kaskad jadvallar usuli CSS — Cascading Style Sheets standartida tuzilgan tashqi faylni qo‘shish kifoyadir
4-ilova. Mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar
Bilib oling 1. Maxsus makro-til yordamida bir marta sahifaning formati o‘rnatiladi.Boshqacha aytganda CSS fayli HTML - hujjatdagi matn, jadval va boshqa elementlarni formatlash uchun ishlatiladigan shablon o‘rnini bosadi. Bitta CSS fizik faylini saytning bir necha web sahifalariga qo‘shish mumkin. CSS faylini ixtiyoriy serverda ishlatish mumkin 6. Shaxsiy xat xususiyatlari haqida so‘zlang.
Nazorat savollari - Sahifa fonini berish misoli

|
Sahifa fonini berish misoli
|
bet | 8/8 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 196,41 Kb. | | #135306 |
Bog'liq 1-Maruza (4)Nazorat savollari:
Intеrnеt tеxnologiya dеganda nimani tushunasiz?
Qanday razmеtkali tillarni bilasiz?
Kliеnt-sеrvеr tеxnologiyani qanday tushunasiz?
Intеrnеt tarmog’idagi Web-sahifalarni ko’rishimiz uchun qo’llaniladigan tehnologiyalar?
Web-tеxnologiya klassifikatsiyasi?
Qanday teglar juft teglar deb ataladi?
Ssеnariy nima?
Kliеnt tomonida bajariluvchi ssеnariylar nima yordamida bajariladi?
Sеrvеr tomonida bajariluvchi ssеnariylar nima yordamida bajariladi?
Gipеrsaloqalar nima?
Foydalanilgan adabiyotlar:
Univеrsitеt portali: Intuit.ru.
S.S.Qosimov. Axborot tehnologiyalari. Toshkent “Aloqachi” 2006.
Спейнауэр С., Куэрсиа В. Справочник Web-мастера. - К: "BHV", 1997. - 368 с.
Яргер Р., Риз Дж., Кинг Т. MySQL и mSQL. Базы данных для небольших предприятий и Интернета. - СПб: Символ-Плюс, 2000 - 560 с.
Хилайер С., Мизик Д. Программирование Active Server Pages. - М: "Русская редакция", 1999. - 296 с.
Xaitov F.N., Yusupov R.M., Botirov D.B., Sattarov A.R, Shukurov E.X.
Web tehnologiyalar. Jizzah. 2005.
Foydalanilgan manbalar:
Univеrsitеt portali: http://www.Intuit.ru/
http://pda.coolreferat.com/
http://www.z-oleg.com/
http://www.i2r.ru/
http://www.google.ru/
|
| |