nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Generator datchiklari - Parrandachilik xo‘jaliklarini mexanizatsiyalashtirish. Mechanization of poultry farms

|
Parrandachilik xo‘jaliklarini mexanizatsiyalashtirish. Mechanization of poultry farms
|
bet | 46/49 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 246,9 Kb. | | #123161 |
Bog'liq Parrandachilik xo‘jaliklarini mexanizatsiyalashtirish. Mechaniza-hozir.orgGenerator datchiklari
Generator datchiklarida bevosita sezgir eleinentlar kirish signali (x) chiqish signaliga (y) o‘zgartiriladi. Ushbu o‘zgartirish kirish signali energiyasi hisobiga bo‘ladi va chiqish signali elektr yurituvchi kuch ko‘rinishida hosil bo‘ladi. Bu turdagi datchiklar juda sodda tuzilgan bo‘ladi va qo‘shimcha energiya manbayiga ega bo‘lishi shart emas.
Generator datchiklari induksion, fotoelektrik, pezoelektrik va termo- elektrik datchiklari (termoparalar) guruhiga bo‘linadi.
Induksion datchiklarning ish prinsipi elektromagnit induksiya qonuniga asoslangan bo‘ladi, ya’ni magnit oqimi o‘zgartirilayotgan konturda EYuK hosil bo‘ladi:
13.12-rasm. Fotoelement va uning tavsifnomasi.
shu prinsipda qurilgan) yoki elektr o‘tkazuvchanlikni o‘zgartiradi (fotoqarshiliklar shu prinsipda qurilgan).
Ichki fotoeffektli fotoelementlar ko‘pincha ventilli fotoelementlar deb ataladi. Selenli fotoelementlar eng ko‘p tarqalgan fotoelementlar hisoblanadi. Selenli fotoelementning tuzilishi va sxemasi 13.12, a-rasmda, uning xarakteristikasi esa 13.12, Л-rasmda ko‘rsatilgan.
Element (13.12, a-rasm) yupqa oltin qatlami 1, berkituvchi qatlam 2, selenli qatlam 3 va po‘lat taglik 4 dan iborat. Selenning oltin bilan chegarasida berkituvchi qatlam hosil bo‘ladi; bu qatlam detektorlik xususiyatiga ega bo‘lib, yorug'lik oqimi bilan urib chiqarilgan elektronlaming orqaga qaytishiga imkon bermaydi. Yorug‘lik oqimi oltin qatlamidan o‘tib, ventilli fotoeffekt hosil qiladi, shunda elektronlar yoritilgan qatlamdan yoritilmagan (izolatsion berkituvchi qatlam bilan ajratilgan) qatlamga o‘tadi.
13.13-rasm. Fotorezistorning tuzilishi va ulanish sxemasi: I - plyonka yoki plastik; 2 - dielektrik material.
и = ^,
с
bu yerda: С - datchikning umumiy sig'imi; F - mexanik bosim;
aQ_ proporsionallik koeffitsiyenti. Ushbu datchikning sezgirligi:
• _ 4E.
д/г
(13.11)
(13.12)
Ko‘rib chiqilgan prinsipda pezoelektrik manometrlar ishlaydi (13.15- rasm).
Pezokvars manometrning ishlash prinsipi: O‘lchanayotgan bosim membrana 1 orqali kvarsplastinkalar7gata’sir qiladi. Bu plastinkalarning metall qistirma 2 ga tegib turgan ichki tomonida bir xil ishorali zaryadlar paydo bo‘ladi. Plastinkalarning ichki tomonidagi potensial qistirma 3 bilan ulangan va izolatsiyalangan o‘tkazgich 4 orqali olinadi, plastinkalarning ustki tomonidagi potensial esa korpus, metall qistirmalar 2 va 5, membrana 1 va sharik 6 orqali olinadi. O‘lchanayotgan bosimga proporsional bo'lgan potensiallar farqi plastinalardan olinib, kuchaytiruvchi lampa setkasiga uzatiladi.
13.15-rasm. Pezoelektrik manometrning sxemasi:
1 - bosim membranasi; 2, 5 - metall qistirmalar; 3 - potensial qistirma;
4 - izolatsion o‘tkazgich; 6 - sharik.
|
| |
TA'LIMNING INTERNET - Birlashgan Millatlar Tashkilotining

TA'LIMNING INTERNET VA TASHKILIY ASKOKTLARI
odamlar jamoalariga umumiy maqsadlarga erishish uchun birgalikda ishlashga imkon beradi. Ushbu tizimlar onlayn xaridni talab qilish va tasdiqlash, shikoyatlarni kuzatish/echish tizimi va fakultet ma'lumotlarini boshqarish tizimini o'z ichiga olgan.
Tailandning Assumption universitetida (http://www.intranet.au.edu) Intranet-markazi asosiy WWW-server, xodimlarni boshqarish, moliya ma'muriyati, ma'muriy boshqaruv nazorati, bo'lim bo'limlarining hujjatlarni qayta ishlash jarayoni atrofida birlashadi. xalqaro aloqalar boÿlimi, oÿquv boÿlimi boshligÿi idorasi, axborot va audiovizual markazlar va boshqa quyi tuzilmalar.
London Universitet kolleji (UCL) intraneti (http://www.intranet.ucl.ac.uk) faqat xodimlarning ma'muriy talablari asosida ishlab chiqilgan va kollej xodimlarining shaxsiy va ish ehtiyojlariga moslashtirilgan ma'lumotlarni taqdim etadi. UCL veb-sayti tashqi auditoriyaga ko'proq e'tibor qaratish uchun qayta ishlab chiqilgan.
UCL Intranet ma'lumotlarga kirishni ta'minlaydi, aks holda ularni topish qiyin bo'lishi mumkin. Masalan, “Qanday qilib ko‘rsatma” kitobi “Uchrashuv uchun audio-vizual uskunani qanday tashkil qilishim kerak?” kabi savollarga javob berishga qaratilgan. Ushbu bo'lim kalit so'zlar va namunali savollar sarlavhalari ostida joylashgan. Namunaviy savollar qamrab olingan sohalarning to'liq ro'yxati emas. Ular har bir kalit so'z ostidagi mavzularning kengligini aniqlash va ko'rsatishga yordam berish uchun mo'ljallangan.
Asosiy hujjatlar Akademik qoÿllanma, Oltin kitob va boshqa hujjatlar kabi kollejning ichki hujjatlariga havolalar, chunki ular veb- formatda mavjud boÿladi.
UCL a'zolari har bir bo'lim va bo'lim uchun ro'yxatdan o'tgan veb-koordinatorlarning elektron pochta manzillarini Master Index ostida topishlari mumkin, Pochta ro'yxati esa rolga asoslangan pochta ro'yxati bo'lib, undan manzil yorliqlarini yaratishingiz mumkin. Va nihoyat, ma'muriy bo'linmalar va bo'limlarga tezkor havolalar, shu jumladan kontaktlar ro'yxati, tashkiliy sxemalar, rollar va mas'uliyatlar (agar veb-formatda mavjud bo'lsa) mavjud, xususan: xodimlar uchun o'qitish, tadqiqot, moliya va xodimlar sahifalari. Davomli rivojlanish UCL hamjamiyatining boshqa qismlari ushbu ichki aloqa resursidan foyda ko'radi. Vaqt o'tishi bilan talabalar o'z yozuvlari va imtihon natijalariga jonli kirish imkoniyatiga ega bo'ladilar, bitiruvchilar onlayn tarmoqqa kirish imkoniyatiga ega bo'ladilar va bo'limlar Intranet ruxsat bergan xavfsiz muhitdan foydalanadilar.
UCL intranetidan tegishli Axborot Tizimlari (IS) hisoblariga ega va UCL Xodimlar ma'lumotlar bazasida ro'yxatdan o'tgan UCL xodimlari foydalanishi mumkin.
|
Internet orqali guruh o'rganish va o'qitish

|
Internet orqali guruh o'rganish va o'qitish
|
bet | 28/133 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 5,97 Mb. | | #137781 |
Bog'liq web education uzInternet orqali guruh o'rganish va o'qitish
AIEdan foydalanish tajribasini tahlil qilgan ekspertlar tomonidan qayd etilgan muammolarning aksariyati Internet texnologiyalari dastlab o'quv maqsadlarida foydalanishga yo'naltirilmaganligi bilan bog'liq . YuNESKOning 1998 yildagi Jahon ta'lim hisobotida ta'kidlanganidek, "katta texnologik o'zgarishlar ta'lim ehtiyojlari bilan bog'liqligi kamdan-kam hol edi. Aksincha, ta'lim boshqa sohalarda joriy qilingan texnologiyalardan o'z maqsadlari uchun foydalanishga urinish tendentsiyasini ko'rsatdi.
Ta’limda yangi axborot texnologiyalaridan (shu jumladan Internet tarmog‘idan) foydalanishda pedagogik samaradorlik muammosi tadqiqot adabiyotlarida keng yoritilgan. Ta'limning mavjudligini oshirishdagi aniq va miqdoriy jihatdan qimmatli yutuqlardan farqli o'laroq, vositachi muhitning o'qitish sifatiga o'ziga xos ijobiy ta'siri unchalik aniq emas. Bundan tashqari, ba'zi tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, masalan, R. Kozma (Kozma, 1994), ta'limda qo'llaniladigan noan'anaviy ommaviy axborot vositalarining so'nggi 50 yillik tadqiqotlari (radio va televideniedan WWWgacha) hech qanday sezilarli o'ziga xos ta'sirni aniqlamadi. berilgan muhit turi uchun o'qitish jarayoni. Bu fikrni R. Klark ham qo'shadi (Klark, 1994), yangi axborot texnologiyalari yordamida o'qitishni loyihalashning yangi usullari ta'lim sifatini oshirishni rag'batlantirishi mumkin, lekin ulardan o'quv materialini etkazib berish vositasi sifatida foydalanishni emas.
Ushbu munozarani umumlashtirib, R. Owston (Owston, 1997) Internet har qanday boshqa muhit-vositachi kabi o'qitish sifatini yaxshilay olmaydi, deb yozadi. Ushbu pozitsiyani mustahkamlash uchun tadqiqotchi G. Sulaymonni hammualliflar bilan kuzatib boradi (Solomon va boshqalar, 1991), jahon telekommunikatsiya tarmog'idan ta'lim vositasi yoki vositasi sifatida foydalanish o'ziga xos kognitiv va boshqa ko'nikmalarni shakllantirishga hissa qo'shmaydi, deb hisoblaydi. faqat berilgan texnologiya bilan muloqot qiladigan o'quvchilar tomonidan. Ta'limda WWW texnologiyalarini targ'ib qilishning asosiy momenti, uning fikricha, o'qitish/ta'limning muayyan holatlarida ulardan samarali foydalanishdir.
Gipermediadan foydalanishning didaktik qiyinchiliklari (ya’ni, multimedia va gipermatn majmuasi) C. Yang va D. Mur (Yang & Moore, 1996) va J. McKenzie (McKenzie, 1996) tomonidan quyidagi tarzda tasniflanadi (ba’zilari). Tanlangan AIE turlarining birinchi va uchinchisi uchun muammolar keng tarqalgan):
o'quvchilar ustidan ko'proq nazorat (an'anaviy ta'lim turiga nisbatan) talab qilinadi, chunki ko'pchilik talabalar WWW muhitida mustaqil ta'lim usullariga ega emaslar yoki etarli darajada intizomga ega emaslar;
25
|
| |
Isitish tizimini hisoblash - Parrandachilik xo‘jaliklarini mexanizatsiyalashtirish. Mechanization of poultry farms

Isitish tizimini hisoblash. Respublikamiz sharoitida parrandachilik fermalarida asosan jo‘jalar binolari, parrandalar saqlanadigan xonalar, ozuqalarga ishlov berish sexlari, xizmatchilar yashaydigan joylar qish mavsumida lozim bo‘lgan vaqtlarda isitiladi. Isitish sistemasini hisoblash issiqlik balansiga qarab amalga oshiriladi, ya’ni parrandalardan chiqayotgan issiqlik binolaming sirtidan chiqayotgan va ventilatsiya tizimidan kirayotgan sovuq havoni isitishdan kam bo'lganda qo‘shimcha isitish sistemasi ishlatiladi.
Nazorat savollari
Chorvachilik ishlab chiqarish binolari ichki iqlimi deganda nimalami tushunasiz?
Shamollatish sistemalari qanday tasniflanadi?
Shamollatish va isitish sistemalariga qanday qurilmalar kiradi?
Ichki iqlim buzilishining qishloq xo‘jalik hayvonlariga salbiy ta’siri qanday1;
Havoni kiritish va chiqarish ventilatorlarining o'ziga xoslik jihatlari nima- lardan iborat?
PVU tipidagi kiritish-chiqarish sistemalarining boshqa sistemalardan farql tomoni qanday?
Shamollatish usullari qanday turlarga bo‘linadi?
Shamollatishni hisoblashda qanday faktorlar asos qilib olinadi?
Binolar gazlanganda havo almashtirishlar soni qanday aniqlanishi iozim?
Yoritilganlik deganda nimani tushunasiz?
Yoritilganlikning zarurati nimaga asoslanadi?
rux < 5,0 mg//,
marganes <0,1 mg//,
molibden < 0,5 mg//,
stronsiy < 2,0 mg//.
Har bir xo‘jalik va fermalarda suvning sifati davlat sanitariya inspeksiyasi tomonidan aniqlanadi va ishlatishga loyiq yoki noloyiqligi aniqlanadi.
Suv manbalariga qo‘yiladigan asosiy talablar bo‘yicha quduq suvi sifati quyidagilarga javob berishi lozim:
quruq cho‘kma tarkibi < 1000 mg//;
sulfatlar (sulfat kislotasi tuzlari) < 500 mg//;
xloridlar (natriy va xlor) < 350 mg//;
qattiqligi < 7 mg/1 mg//;
oshqozon qalamchalari soni < 1000 tadan kam;
hidi va ta’mi > Z mg//;
og‘ir radioaktiv moddalar miqdori maxsus me’yorlar bo‘yicha.
Sifatli ichimlik suvi bo‘lmagan hududlarda hayvonlami sug‘orish uchun SNIP 11-31-74 talablari bo‘yicha yuqori darajada minerallashgan suvlardan foydalanishga ruxsat etiladi.
|
TA'LIMNING INTERNET VA TASHKIL ASKOKTLARI

TA'LIMNING INTERNET VA TASHKIL ASKOKTLARI
Muvaffaqiyatli faoliyat: afzalliklari
Internet texnologiyalaridan foydalangan holda ta'lim tashkilotlarini boshqarish
So'nggi yillarda ta'lim muassasalarini boshqarish amaliyotida Internet texnologiyalari keng qo'llanilmoqda. Birinchi qadam odatda veb-sahifani yaratish, keyinchalik taqdimot, reklama-axborot funktsiyalarini bajaradigan WWW sayti - o'qitiladigan mutaxassisliklar, talabalarni qabul qilish va yashash shartlari, aloqalar va boshqalar haqida ma'lumot berishdir. Ko'pgina tadqiqotchilar (DeLoughry, 1995A; DeLoughry). , 1995B; Glazer, 1996) bugungi kunda veb-prezentatsiyalar turli maktablar faoliyatini reklama-axborot bilan ta'minlashning eng samarali vositasi ekanligini ta'kidlaydi . Nashrning arzonligi ta'lim tizimlari va kurslarini taqdim etishning yuqori samaradorligini, taqsimlangan professor-o'qituvchilar tarkibini boshqarishni va yangi abituriyentlarni jalb qilishni ta'minlaydi. Shunday qilib, Rossiya Federatsiyasida 300 ga yaqin oliy o'quv yurtlarida saytlar mavjud.
Universitet WWW saytlarining rivojlanishi bilan ularning vazifalari nafaqat ma'lumotnoma xizmati, balki ta'lim muassasalarining o'quv, ilmiy va ma'muriy faoliyatini tashkil etishni ham kengaytirmoqda.
Masalan, Moskva davlat universitetining (MSU) WWW sayti (http://www.msu.ru/russian/index.html) quyidagi bo'limlarga ega: umumiy ma'lumotlar (jumladan, universitet tarixi, uning Nizomi, Ilmiy kengash). , tuzilma, birlashmalar, yotoqxonalar, kontingent va bitiruvchilar to'g'risidagi statistik ma'lumotlar; muhim elementlar); abituriyentlar uchun ma'lumotlar (shu jumladan, qabul qilish qoidalari, chet ellik talabalar uchun kirish va o'qitish shartlari; oliy o'quv yurtiga qadar o'qitish; oxirgi kirish haqidagi ma'lumotlar; kirish komissiyalarining manzillari va telefonlari va boshqalar); tadqiqot ishlari; nashrlar; talaba hayoti; ish takliflari; xalqaro aloqalar.
Delaver shtat universiteti WWW sayti (http://www.mis.udel.edu/main/webinits) 1993 yil avgust oyidan beri mavjud bo'lib, kundalik vazifalarini bajarish mumkin bo'lgan talabalar, o'qituvchilar va xodimlar, tashrif buyuruvchilar va bitiruvchilarning ehtiyojlariga javob beradi. Internet kuchidan yangi va ijodiy foydalanish orqali osonroq. Bu Universitet hamjamiyatiga ma'lumot topishga yoki ishlarni samaraliroq va kamroq qiyinchilik bilan bajarishga yordam beradi.
|
ÿ Sarlavha va URL - Birlashgan Millatlar Tashkilotining

ÿ Sarlavha va URL
Til
Mamlakat
Qisqacha tavsif (asl tilda va ingliz tilida)
ning darajalari
ta'lim
(quyidagi
YUNESKO
tasnifi)
Maqsad
foydalanuvchilar guruhlari
68. AKT va masofaviy ta’lim:
Sanoatlashtirishning asoschilari?
http://www.acelf.ca/revue/ XXVII-2/articles/Provost.html
frantsuz
Kanada
Ushbu maqola o'ynagan rolni o'rganishni boshlang'ich nuqtasi sifatida oladi
Ta'limni sanoatlashtirishda AKT. Uning maqsadi aniqlashdir ushbu tadqiqotda ko'tarilgan muammolar qay darajada mavjud
masofaviy ta'lim. Bu, ayniqsa, mahsuldorlikning oshishi bilan bog'liq AKT olib kelishi kutilmoqda, shuningdek
o'rtasidagi yangi ta'lim muhiti tufayli yuzaga kelgan qarama-qarshilik bozor (va jamoat) mentaliteti va o'qitish. Maqola ham
AKT muvaffaqiyati uchun zarur bo'lgan boshqa parametrlarni tavsiflaydi.
0-6
O'qituvchilar
69.
ID21 Ta'lim: Muloqot.
Rivojlanish. Tadqiqot
http://www.id21.org/education/index.html
Ingliz
Birlashgan
Shohlik
ID21 - bu Buyuk Britaniya tomonidan moliyalashtirilgan tezkor tadqiqot hisoboti xizmati
Xalqaro taraqqiyot departamenti (DFID). olib kelishni maqsad qilgan Buyuk Britaniyada asoslangan rivojlanish tadqiqotlari natijalari va siyosati siyosatchilar va rivojlanish amaliyotchilariga tavsiyalar
butun dunyo bo'ylab. ID21 siyosatni kiritish jarayonining bir qismi bo'lishni maqsad qiladi amaliyot. Onlayn, bosma va janubiy ommaviy axborot vositalari orqali, ID21 ixtisoslik bo'yicha so'nggi tadqiqot natijalari va siyosat darslarini namoyish etadi rivojlanish masalalari.
0-6
Administratorlar
70. IEARN (Xalqaro ta'lim va
Resurs tarmog'i)
www.igc.apc.org/iearn
Ingliz
AQSH
Ishtirokchilar bilan xalqaro ta'lim va resurs tarmog'i
48 mamlakatdan. Uchrashuvlar va konferentsiyalar haqida ma'lumot, muhokama guruhlari, qo‘shma loyihalar, loyihalar bo‘yicha ma’lumotlar bazasi, ma’lumotlar ta'lim resurslari (maqola, talabalar nashrlari, kitoblar,
video va boshqalar), maktablar loyihasi a'zolari bo'yicha ma'lumotlar bazasi.
1-3
O'qituvchilar
71.
iGuide - Isroil Internet qo'llanmasi: Ta'lim
http://www.iguide.co.il/english/19.html
Ingliz
Isroil
Ta'lim bo'yicha Isroil Internet qo'llanma. Universitetlar, K12, boshqalar
ta'lim muassasalari, diniy ta'lim, ta'lim tashkilotlar.
0-6
O'qituvchilar,
ma'murlar
72.
Informika / Davlat axborot instituti Texnologiyalar va telekommunikatsiyalar
http://www.informika.ru/text/index.html
ruscha, Ingliz
rus
Federatsiya
Davlat axborot texnologiyalari instituti serveri va Telekommunikatsiya. Ta'lim uchun axborot tizimi
Rossiya Federatsiyasi.
1-6
Administratorlar,
o'qituvchilar
Machine Translated by Google
|
DE kurslarini - Birlashgan Millatlar Tashkilotining

Barcha muassasalar
Tashkilot turi
|
33
|
25
|
42
|
Umumiy 2 yil
|
58
|
28
|
14
|
Shaxsiy 2 yillik
|
2
|
14
|
84
|
Umumiy 4 yil
|
62
|
23
|
14
|
Shaxsiy 4 yillik
Tashkilot hajmi
|
12
|
27
|
61
|
3000 dan kam
|
16
|
27
|
56
|
3000 dan 9900 gacha
|
61
|
24
|
15
|
10 000 yoki undan ko'p
|
76
|
14
|
10
|
Masofaviy ta'limning asosiy sohasi oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim tomonidan taqdim etilgan bo'lsa-da, DE bosqichma-bosqich o'rta maktablarda ham qo'llanila boshlaydi. R. Owston (Owston, 1997) o'rta ta'limning uchta yo'nalishini ajratib ko'rsatadi:
AIE qaerdan olinadi. Birinchidan, u uyda ta'limni o'z ichiga oladi: Internet tufayli bolalar etishmasligidan aziyat chekmoqda o'quv materiallari va sinfdoshlar bilan kamroq dialogning yo'qligi - uyning ikkita asosiy kamchiliklari
ta'lim. Ikkinchidan, maktabni erkin tanlashni nazarda tutuvchi ushbu muqobil ta'lim ba'zan hududiy jihatdan uzoqda joylashgan o'quvchining yashash joyi. Uchinchidan, ushbu turdagi AIE o'quvchilarga, xususan, qo'shimcha kurslarga qo'llanila boshlaydi. oliy o'quv yurtlariga kirishga tayyorgarlik ko'rishda.
Umuman olganda, M. Brennan (Brennan, 1992) tomonidan olib borilgan tahliliy tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, masofaviy ta'lim ko'proq Shubhasiz, ta'limning barcha darajalarida va barcha tarmoqlarida real bo'ladi.
Statistik ma'lumotlar mavjud bo'lmagan taqdirda, masofaviy ta'lim kurslarining o'sish dinamikasi haqida ma'lum bir tasavvurni Global Network Academy serverida ro'yxatdan o'tgan kurslar soni - notijorat konsorsiumi bilan bog'lash mumkin.
DE sohasi - agar 1998 yilda 15 000 kurs ro'yxatga olingan bo'lsa, 1999 yil mart oyida - 17 000 dan ortiq.
d} 

 

2.3-rasm. Qafasli - Parrandachilik xo‘jaliklarini mexanizatsiyalashtirish. Mechanization of poultry farms

d}
2.3-rasm. Qafasli a - pog'onasimon uch yarusli (BKN-№) d vertikal uch yarusli ikki qatorli (KBU- 3 -qirgich; 4, 13\& 26 qafaslar; 5 -chiq 8 - sug'orgich; 9 va 19 - tasmali transport? 14 - chiqindi yig‘ishtirish mexanizmi; 15 uya; 18 - ozuqa oxurining berk qismi; 20 22 - ozuqa oxuri; 25 - bunkerli tarqatgich;
29 -boshqarish shl , b - vertikal ikki yarusli bit qatorli (KBR-21; 3); 1 -rama; 2 -trosshaybali ozuqa tarqatgich; indi yo’lagi; 6 va 12- ozuqa oxurlari; 7 - nov; ror; 10 —qirg‘ichli aravacha; 11 va 23- ramalar; - zanjirli ozuqa tarqatgich; 16 - to‘r to'siq; 17 - va 24 - nippelli sug‘orgichlar; 21- qafas poli; 27-sathni saqlovchi bak; 28- rama oldi qismi; :afi; 30 -elektroyuritma.
bo'lib, optimal mikroiqlim ko’rsatkichlari bilan ta’minlash tizimiga ega. Tovuqlar har bir qafasda xo’rozlar bilan saqlanadi. Ozuqa har bir qafasga ikki tomonlama zanjirli transportyor yordamida tarqatiladi. Parrandalami sug‘orish uchun qafasning o‘rta qismida kichik kosali yoki nippelli avtosug‘orgichlar o‘rnatiladi. Tuxum maxsus yumshoq tasmali transportyor yordamida har bir yarusda alohida yig’ishtiriladi.
Parrandachilik fermalarining bosh rejasini
loyihalash asoslari
Fermaning bosh rejasini loyihalashda fermada qabul qilingan parrandalami saqlash texnologiyasi, soni, xo‘jalik (ferma)ning imko- niyatlari va rivojlanishi hisobga olinadi.
Bosh reja ferma uchun yer tanlashdan boshlanadi va quyidagi asosiy talablar qo‘yiladi:
Ferma quriladigan yer aholi yashaydigan joydan sanitar-himoya hududi orqali ajratilgan bo‘lishi shart. Yer osti suvmanbalarining chuqurligi 2,5...3,0 metrdan kam bo‘lmasligi shart, ya’ni zax joy bo‘lmasligi talab etiladi.
Ferma quriladigan yer maydoni quyidagi hududlarga bo‘Iinishi rejalashtiriladi: asosiy, yordamchi, ozuqa saqlovchi va tayyorlovchi, sanitariya-texnik kommunikatsiyalar va boshqaruv-xo‘jalik hududlari.
Chiqindixona asosiy shamol yo‘nalishiga qarama-qarshi tomonda boTishi, yordamchi binolar asosiy ishlab chiqarish binolariga yaqin joyda bo‘lishi ko’zda tutiladi.
Fermaning ozuqa ishlab chiqarish bazasi yo‘lga yaqin bo‘lishi, suv, elektr va gaz energiyasi bilan ta’minlash manbalariga yaqin bo‘lishi maqsadga muvofiq.
Ferma uchun kerakli umumiy yer maydoni me’yoriy hujjatlar orqali topiladi.
Parrandachilik fermalarida bir bosh parranda uchun/= 10... 15 m2.
Masalan, 10000 bosh tovuq boqish uchun quriladigan tuxum yo‘nalishidagi parrandachilik fermasining umumiy yer maydoni:
F, = •/ = 15 • 10000 = 150000 m2 = 15ga, (2.1)
bu yerda: M. - fermadagi parrandalar soni;
binolar qiyin yonadigan mater i al lardan qurilgan binolar; IV, V darajadagi yong‘inga chidamli binolar, ya’ni yog‘ochdan qurilgan binolar.
2.3-jadva!
|
Binolarning sanitar oraliqlari, m

|
Binolarning sanitar oraliqlari, m
|
bet | 12/49 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 246,9 Kb. | | #123161 |
Bog'liq Parrandachilik xo‘jaliklarini mexanizatsiyalashtirish. Mechaniza-hozir.orgBinolarning sanitar oraliqlari, m
Binolar
|
Tovuqxona {
|
Ozuqa ' ombori ;
|
i
§
9о
* u
|
и Q s*
s о
|
Inkubatoriya
|
|
Я Л >'g ■g b ® 8 g 2 "5 '
« £ 2 S SL д >Л|
|
Tovuqxona
|
40
|
-
|
120
|
100
|
120
|
300 1
|
Ozuqa omborlari
|
-
|
L yo
|
40
|
L
yo
|
40
|
40
|
Chiqindixona
|
120
|
40
|
40
|
100
|
120
|
120 i
|
Ozuqa sexi
|
100
|
L
VO
|
100
|
L yo
|
120
|
40 j
|
Inkubatoriya
|
120
|
40
|
100
|
120
|
L
yo
|
120
|
Parrandalami so'yish va ishlov berish sexi
|
300
|
40
|
120
|
40
|
120
|
L
VO 1
|
bu yerda: Lyo - binolarning yong‘inga qarshi oraliqlari.
Ferma bosh rejasining umumiy maydoniga qarab ishlab chiqarish hududi va undagi asosiy parrandalar boqiladigan binolar joylashtiriladi. Undan keyin yordamchi binolar, suv manbalari, elektr energiyasi bilan ta’minlovchi inshoot, kommunikatsiyalar, yong'inga qarshi suv hovuzlari, mashina va uskunalar turadigan garaj, texnik qarov o‘tkazish punktlari joylashtiriladi va tarkibiy qismlari sonlar orqali belgilanadi [8].
Ishlab chiqarish binolarini asoslash va ularning sonini aniqlash. Parrandachilik fermalarida ishlab chiqarish binolari, ularning soni va turlari fermadagi parrandalar soni va ulami saqlash texnologiyalariga bog‘liq ravishda aniqlanadi.
Fermadagi parrandalar, ularning tarkibiga qarab guruhlarga bo'linadi va har bir binoda ma’lum turdagi bir guruh parrandalar to'dasi saqlanadi. Ishlab chiqarish binolariga parrandalar turadigan binolardan tashqari yayratish maydonlari, ozuqa sexi va inkubatoriyalar ham kiradi.
Fermada i guruhdagi parrandalami saqlash uchun kerakli binolar soni n4 quyidagi ifoda orqali aniqlanadi:
holatda saqlash, tayyorlash, ularga ishlov berish va sifatli ozuqalarni aralashtirilgan holda parrandalarga berishdir.
Buning uchun fermalarda bosh rejaga ozuqa zonasi (hovlisi) barpo etiladi. Bu zonada turli xildagi ozuqalar qabul qikivchi uskunalar saqlovchi inshootlar, ozuqani tayyoriovchi sex, ozuqalarning sifatini aniqlovchi laboratoriyalar, mashina va uskunalarga texnik qarov o‘tkazuvchi punktlar joylashtiriladi. Ozuqa zonasi asfalt yoki beton qoplamalar bilan tekislanadi:
Parrandachilik fermalarida dag‘al ozuqalardan vitaminli o‘t uni, sersuv-shirali ozuqalardan ildizmevali ozuqalar va xashaki qovoqlar va konsentrlangan ozuqalar ishlatiladi va ularga alohida saqlash bo‘limlari ajratiladi. Konsentrlangan ozuqalar qismida donli va konsentrlangan ozuqalar saqlanadi. Ferma uchun kerakli har bir turdagi dag‘al yoki shirali ozuqalarni saqlovchi inshootlarning hajmi quyidagi formula yordamida aniqlanadi
p„
Donli va konsentrlangan ozuqalarni saqlovchi inshootlarning sig‘imi quyidagi ifoda orqali aniqlanadi:
К Q
Л
bu yerda: Kk— ferma uchun kerakli konsentrlangan ozuqalarning yillik ozuqaga nisbatini aniqlash koeffitsiyenti, Kk=0,15...0,6; Qv - fermadagi boshqa turdagi yillik ozuqalar miqdori; pk - donli ozuqalarning zichligi, kg/m’.
Donli va kosentrlangan ozuqalar zarur harorat va namlikni saqlaydigan maxsus yopiq inshootlarda saqlanadi.
|
| |
Parrandachilik binolarining mikroiqlim ko‘rsatkichlari

|
Parrandachilik binolarining mikroiqlim ko‘rsatkichlari
|
bet | 15/49 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 246,9 Kb. | | #123161 |
Bog'liq Parrandachilik xo‘jaliklarini mexanizatsiyalashtirish. Mechaniza-hozir.orgParrandachilik binolarining mikroiqlim ko‘rsatkichlari
Fermalarda binolarni mikroiqlim bilan ta’minlash
uchun ishlatiladigan qurilmalar
Ventilatsiya tizimi. Fermalardagi ventilatsiya tizimi umumiy ravishda elektr dvigateli bilan jihozlangan ventilator va ventilatsiya tarmog‘idan iborat bo‘ladi. Ventilatsiya tarmog‘i o‘z navbatida havoni so‘rish va bosimli havoni tarqatish qismidan tuziladi. Ventilatsiya ikki turga tabiiy va majburiy ventilatsiya turlarigabo‘linadi.
Ventilatsiya tizimi ishlashiga qarab kirituvchi, chiqaruvchi va umumlashgan holda bo‘ladi (4.1-rasm).
Chorvachilik binolarida ko‘pchilik hollarda umumlashtirilgan tabiiy ventilatsiya tizimi ishlatiladi (4.2-rasm). Bu tizim derazali havo kiritish tuynuklari 7, chiqarish shaxtalari 2 dan tuzilgan. Havo almashtirishni rostlash uchun maxsus rostlagich 3 o‘matilgan. Havo sovuq vaqtlari kiritish va chiqarish kanallari berkitilib qo‘yiladi.
rasnt. Majburiy ventilatsiya tizimi:
1 - chiqarish kanali; 2 - ventilatsiya-isitgich agregati; 3 -so'ruvchi havo quvuri; 4-haydovchi- tarqatuvchi havo quvuri; 5 - chiqaruvchi havo quvuri; 6 - havo chiqaruvchi ventilator.
Fermalarda asosan past (980 Pa gacha) va o‘rta (980...2940 Pa) bosimli ventilatorlar ishlatiladi. Fermalarda umumiy vazifalar uchun mo‘ljallangan o‘ng va chap tomonga aylanadigan, o‘qli va markazdan qochma ventilatorlar ishlatiladi.
Markazdan qochma ventilatorlar katta unumdorlikka (150000 nP/soat gacha) va katta bosim (3,92 kPa gacha) hosi 1 qila oladigan ishonchli va chidam I i qurilmalardir. Markazdan qochma ventilatorlaming g‘iloflari buriladigan, burilmaydigan va ajraluvchi bo‘lib, elektr dvigateliga to‘g‘ri - uzatmasiz yoki tasmali uzatma orqali ulanadi.
O‘qli ventilatorlarning bosimi nisbatan kichik (0,49 kPa gacha) lekin katta o‘qli ventilatorlarning ishchi qismi parrakli g‘ildirakdan iborat bo‘lib, ventilator kojuxi ichiga o‘rnatiladi va o‘qli ventilator elektr dvigatelining valiga ulanadi. Bu turdagi ventilatorlar asosan havoni elektr dvigateli o‘rnatilgan orqa tomondan so‘rib olib o‘q bo‘ylab oldingi tomonga haydaydi. O‘qli ventilatorning markazdan qochma ventilatorlarga nisbatan foydali ish koeffitsiyenti kichik, lekin ixcham va sodda tuzilgani, o‘rnatilishi osonligi, massasi yengilligi bilan xarakterlanadi. Ferma binolarining tomiga o‘rnatiladigan ventilatorlar o‘qli yoki markazdan qochma ventilator bo‘lishi mumkin. Hozirgi vaqtda PVU rusumidagi ventilatsiyali qurilmalar (4.4-rasm) chorvachilik fermalarida keng qo‘llaniladi. Bu qurilmalar qish mavsumida havoni qizdirib, binoga kirgizadi va binodagi ifloslangan havoni so‘rib olib tashqariga haydaydi.
|
| |
Parrandachilik fermalaridagi parrandalar tarkibi

Parrandachilik fermalaridagi parrandalar tarkibi
Parrandalar jinsi
|
Tovuq
|
O'rdak
|
G‘oz
|
Kurka
|
Ko‘payti- ruvchi
|
Mahsulot ishlab chiqaruvchi
|
Mabsulot ishlab chiqaruvchi
|
Mahsulot ishlab chiqaruvchi
|
Mabsulot ishlab chiqaruvchi
|
Ona tovuq
|
60
|
70
|
65
|
50
|
60
|
Xo'roz
|
10
|
10
|
15
|
20
|
10
|
Jo‘ja
|
30
|
20
|
20
|
30
|
30
|
Zamonaviy mexanizatsiyalashgan parrandachilik fermalaridagi ishlab chiqarish texnologiyasi murakkab, ko‘p faktorli bo‘lib, o‘z tarkibiga parrandalami saqlash usullari va ulaming sharoitlari, suv bilan ta’minlash va sug’orish, ozuqa tayyorlash, saqlash va ularni qayta tayyorlash, ishlab chiqilgan mahsulotlami qayta ishlash, parrandalarga qarov o‘tkazish, parrandalar turadigan joyda mikroiqlimni saqlash va ta’minlash uchun mashina va qurihnalar tanlash va ulaming ish rejimini aniqlash, maxsus sifatini nazorat etish va boshqa turdagi ko‘plab jarayonlami o‘z ichiga oladi.
Texnologik jarayonlami mexanizatsiyalashtirishni ishlab chiqishda, ularni uzluksiz bir me’yorda bajarilishini ta’minlovchi mashinalar va qurilmalar tizimini tanlash katta ahamiyatga ega. Chunki bunday hollarda mashinalardan foydalanish yaxshilanadi, mexanizatsiyalashtirish darajasi ortadi va asosiy jarayonlami avtomatlashtirish uchun imkoniyat yaratiladi.
Parrandachilikda ko‘pchilik asosiy texnologik jarayonlar turg’un holatda kechadi.
Mashina va qurilmalar fermada maxsus loyiha asosida aniqlangan joylarga o‘matiladi. Bu esa mashina va qurilmalami ishlatish uchun muhandislik kommunikatsiyalarini, elektr, gaz, suv, kanalizatsiya, issiqlik tarmoqlarining bo‘lishini talab etadi.
tovuq yetishtirishda ulami xo‘rozlar bilan, 60-140 kunlik yosh tovuqlami saqlashda va 1-70 kunlik jo‘jalami o'stirish va semirtirishda polda saqlash usullari ishlatiladi. Ona tovuqlar polda saqlanganda ozuqalar quruq holda ZSK.-10 transport yuklagichi vositasi yordamida B-6, BSK-10 bunkerlari- ga joylashtiriladi. Bunkerdan shnekli transportyor yordamida KSB rusumli quvurli-zanjirli-shaybali ozuqa tarqatish qurilmasi yordamida bunkerli oziqlantirgichlarga tarqatiladi. Parrandaxonalar bu usulda parrandalar saqlanganda osma avtosug‘orgichlar, mexanizatsiyalashgan tuxum tug‘ish uyalari bilan jihozlanadi, uyalaming pastki qismiga o‘rnatilgan tasmali tuxum yig'uvchi transportyorlar, tuxumlami to‘dalovchi, saralovchi va qadoqlovchi qurilmalar o‘matiladi, chiqindilar qirg‘ichli bo‘yiama transportyor yordamida ko‘ndalang transportyorga va uning yordamida chiqindi xonaga chiqariladi.
2.2-rasm. SBK-20 qurilmalari bilan jihozlangan jo‘jalarni o‘stirish va semirtirish (broyler) tovuqxonasi:
1 -bunkerli oziqlantirgich; 2-BPN-1 bruderi; 3 -ozuqa tarqatgich bunkeri; 4 -yuklovchi shnek; 5 - avtosug‘orgich; 6- BSK-10 bunkeri; 7 - zanjirii-shaybali ozuqa tarqatgich.
|
ÿ Sarlavha va URL - Birlashgan Millatlar Tashkilotining

Global tarmoq akademiyasi http://www.gnacademy.org/
GoCollege
http://www.gocollege.com/
Ingliz
Ingliz
AQSH
AQSH
Saytda DE bo'yicha katta katalog va ma'lumotnoma ma'lumotlari mavjud DE savollariga bag'ishlangan kitoblar bo'yicha. haqida ma'lumotni o'z ichiga oladi o'rnatilgan MOO bilan virtual haqiqat tizimlari bo'yicha forum
dasturlash tili.
DE katalogi juda kuchli qidiruv tizimiga ega va u ham yaxshi
tuzilgan (so'rov sarlavha, mualliflar bo'yicha amalga oshirilishi mumkin kurs (loyiha), tillar, ta'lim darajasi (maktabgacha,
ikkinchi darajali va boshqalar), taqdim etilgan shaklga muvofiq ma'lumotlar (onlayn kurslar, dasturlar, o'quv, ilmiy va
tadqiqot va uslubiy materiallar), bu foydalanuvchining vazifasini soddalashtiradi
kerakli ma'lumotlarni topish.
Quyidagi xizmatlarni ko'rsatadigan pullik ma'lumot qidirish tizimi: kollejni qidirish; kerakli ta'lim dasturlarini qidirish
(ma'lumotlar bazasidagi dasturlar ro'yxatini o'z ichiga oladi); onlayn testingiz
bilim; turli ta'lim manbalariga havolalar; ni qidirish oliy ta'lim muassasalari; suhbat.
4-6
4,5
Talabalar,
o'qituvchilar
Talabalar
66. WWW uchun Herramientas de busqueda
http://www.cibereduca.com/temames/ponen cias/sept/p127/p127.htm
ispancha
Ispaniya
Maqolada WWW va hujjatlashtirish vositalari tasvirlangan axborot izlash va qayta tiklash uchun turli xil vositalarni o'rganadi.
4-6
O'qituvchilar,
talabalar
67. Yuqori simli
http://www.highwired.com/
Ingliz
AQSH
HighWired maktablar uchun texnologiyani integratsiyalash uchun echimlarni taqdim etadi
sinfni jalb qilish va ish faoliyatini yaxshilash usullari
butun maktab jamoasi - o'qituvchilar, ma'murlar, talabalar,
123
ota-onalar, bitiruvchilar.
0-4
O'qituvchilar,
ma'murlar,
talabalar
Texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI
TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY
NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT
TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
Kompyuter injiniring yunalishi
Kompyuter tarmoqlar fa
nidan
1-AMALIY ISH
027-21 guruh talabasi
Bajardi:Tuychiyev javohir
Tekshirdi: Yaxshiboyev.D
2024 Toshkent
Mavzu : Leaky Bucket algoritmi: Trafikni tartibga solish uchun qo'llaniladigan bir
algoritimi
Reja :
1. Kirish
2. Algoritmdan tushuncha
3. Algoritmdagi qadamalar
4. Namuna
5. Natija
6. Xulosa
Leaky Bucket algoritmi tarmoq trafikni tartibga solish uchun qo'llaniladigan bir
algoritmdir. U tarmoqda jo'natilayotgan trafik miqdorini boshqarishni maqsad qiladi.
Algoritm trafikni tartibga solishda foydalaniladi, masalan, tarmoqda mijozlar orasida
adil tartibda resurslarni bo'lishish va trafikmiqdorini cheklash uchun.
Algoritmda "lekayushchiy kovsh" (leaky bucket) deb nomlangan ma'lum bir xotira
bo'shligi (kovsh) mavjud bo'ladi. Kovshga kiradigan trafik miqdori belli bir tezlik bilan
cheklanadi va kovshdan tashqari qolgan trafikni yo'qotish uchun qo'llaniladi. Bu
yo'qotish trafikni tartibga solish uchun muhimdir.
Leaky Bucket algoritmi quyidagi qadamalardan iborat bo'ladi:
(2.1-rasm)
Trafikni shakllantirish algoritmlarining 2 turi mavjud:
1.Oqish chelak
2.Token paqir
Aytaylik, bizda tasodifiy vaqtda suv quyadigan chelak bor, lekin biz belgilangan
tezlikda suv olishimiz kerak, bunga erishish uchun biz chelakning pastki qismida
teshik qilamiz. Bu chiqadigan suvning ma'lum darajada bo'lishini ta'minlaydi,
shuningdek, chelak to'lib qolsa, biz unga suv quyishni to'xtatamiz.
Kirish tezligi o'zgarishi mumkin, lekin chiqish tezligi doimiy bo'lib qoladi. Xuddi
shunday, tarmoqda, oqayotgan chelak deb ataladigan usul portlash trafigini yumshata
oladi. Bursty bo'laklari chelakda saqlanadi va o'rtacha tezlikda yuboriladi
Yuqoridagi
|
Investitsiya faoliyat - Mavzu: Temir yo'l korxonalarida pul oqimlari to’g’risidagi hisobot reja: Temir yo'l korxonalarida...

|
Mavzu: Temir yo'l korxonalarida pul oqimlari to’g’risidagi hisobot reja: Temir yo'l korxonalarida pul oqimlari to’g’risidagi hisobotning mazmuni
|
bet | 2/5 | Sana | 23.06.2024 | Hajmi | 387,4 Kb. | | #265291 |
Bog'liq 3.Pul oqimlari to’g’risidagi hisobotInvestitsiya faoliyat
Pul mablag‘larining tushumi
|
Pul mablag‘larining chiqimi
|
Yer, binolar, uskunalar, nomoddiy va boshqa uzoq muddatli aktivlarni sotishdan tushumlar
|
Yerni, binolarni, uskunalarni, nomoddiy (masalan, patentlarni) va boshqa uzoq muddatli aktivlarni sotib olish to‘lovlari, kapitallashtirish bilan bog‘liq tajriba-konstruktorlik ishlariga to‘lovlar, hamda pudratchilarni jalb qilmasdan korxona tomonidan yaratiladigan yer, bino, uskunalarga to‘lovlar
|
Boshqa tashkilotlarning aksiyalarini yoki boshqa qarz majburiyatlarini chiqib ketishidan/sotilishidan kirimlar (pul mablag‘larining ekvivalentlari deb hisoblangan yoki sotuv uchun saqlanadigan majburiyatlar uchun bo‘ladigan to‘lovlardan tashqari)
|
Boshqa korxonalarning aksiyalariga yoki qarz majburiyatlariga qo‘yilmalar. Kapitalda ishtirok etish ulushiga badallar (pul mablag‘larining ekvivalentlari hisoblangan yoki sotish uchun saqlanayotgan to‘lov xujjatlari bo‘yicha to‘lovlardan tashqari)
|
Boshqa korxonalarga berilgan bo‘naklarning qaytarilishi va qarzlarning to‘lanishidan kirimlar (operatsion faoliyat bo‘lgan foiz daromadlaridan tashqari)
|
Boshqa korxonalarga berilgan bo‘nak to‘lovlari va qarzlar
| Moliyaviy faoliyat
Pul mablag‘larining chiqimi
|
Pul mablag‘larining chiqimi
|
Aksiyalarni chiqarishdan kelgan pul mablag‘lari
|
Xususiy sotib olingan aksiyalar uchun to‘lovlar
|
Qarz mablag‘laridan kelgan tushum (chiqarilgan veksellar, obligatsiyalar, garov xatlari va boshqa qisqa va uzoq muddatli kredit va qarzlar)
|
Kredit va qarzlarning to‘lanishi (operatsion faoliyatning qarzlar bo‘yicha foizlardan tashqari)
|
|
Aksiyadorlarga dividendlarni to‘lanishi va kapitalning boshqa turdagi taqsimlanishi. Aksiyalarning chiqarishdan kelgan pul moliyaviy ijara bilan bog‘liq bo‘lgan majburiyatlar bo‘yicha to‘lovlar
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mavzu: Temir yo'l korxonalarida pul oqimlari to’g’risidagi hisobot reja: Temir yo'l korxonalarida pul oqimlari to’g’risidagi hisobotning mazmuni
|
) Xaridorlardan pul mablag‘larining kelib tushishi quyidagi formula orqali aks ettirilishi mumkin

|
) Xaridorlardan pul mablag‘larining kelib tushishi quyidagi formula orqali aks ettirilishi mumkin
|
bet | 3/5 | Sana | 23.06.2024 | Hajmi | 387,4 Kb. | | #265291 |
Bog'liq 3.Pul oqimlari to’g’risidagi hisobot1) Xaridorlardan pul mablag‘larining kelib tushishi quyidagi formula orqali aks ettirilishi mumkin:
Xaridorlardan pul mablag‘lari
|
=
|
Sotishdan olingan daromad (Foyda va zararlar to‘g‘risida hisobot)
|
+
|
Olinadigan hisbvaraqlarni kamayishi
| | | | |
yoki
| | | |
-
|
Olinadigan hisobvaraqlarni ko‘payishi (Balans)
|
2) Berilgan kreditlar uchun foiz ko‘rinishidagi va dividendlar ko‘rinishidagi pul mablag‘larining tushumi
Olinadigan foizlar bo‘yicha pul mablag‘lari
|
=
|
Olinadigan foizlar bo‘yicha (Foyda va zararlar to‘g‘risidagi hisobot)
|
+
|
Foizlar bo‘yicha olinadigan hisobvaraqlarning kamayishi
| | | | |
yoki
| | | |
-
|
Foizlar bo‘yicha olinadigan hisobvaraqlarning ko‘payishi (Balans)
|
Mol yetkazib beruvchilarga pul to‘lovlari
|
=
|
Sotilgan mahsulot tannarxi (Foyda va zararlar to‘g‘risidagi hisobot)
|
+
|
Tovar zahiralarini ko‘payishi
|
+
|
To‘lanadigan hisobvaraqlarning kamayishi
| | | |
|
yoki
|
|
yoki
| | | |
-
|
Tovar zahiralarini kamayishi (Balans)
|
-
|
To‘lanadigan hisobvaraqlarning ko‘payishi (Balans)
|
3) Mol yetkazib beruvchilarga pul to‘lovlari. Sotib olingan tovarlar va xizmatlar uchun to‘langan pul mablag‘larining qiymati quyidagi formula orqali hisoblanadi :
4) Operatsion xarajatlar bo‘yicha pul to‘lovlari . Operatsion xarajatlar bo‘yicha pul to‘lovlari operatsion xarajatlarni tuzatish yo‘li bilan quyidagi formula orqali aniqlanadi:
|
| |
ÿ Sarlavha va URL - Birlashgan Millatlar Tashkilotining

ÿ Sarlavha va URL
Til
Mamlakat
Qisqacha tavsif (asl tilda va ingliz tilida)
ning darajalari
ta'lim
(quyidagi
YUNESKO
tasnifi)
Maqsad
foydalanuvchilar guruhlari
Free-ed.net (Internetda bepul ta'lim)
Ingliz
AQSH
Bepul onlayn kurslar, o'quv qo'llanmalari va o'quv qo'llanmalari. Tasniflash
bilim sohalari tomonidan taqdim etiladi.
4,5
Talabalar
FunBrain.com
http://www.funbrain.com/
Ingliz
AQSH
FunBrain.com ga Chikagodagi hamkorlar asos solgan
xavflarni boshqarishni rivojlantirishga ixtisoslashgan dasturiy ta'minot kompaniyasi
va banklar va optsion treyderlari uchun trening tizimlari. Qo'llash
Bolalar uchun o'yinlarni o'rganish uchun bir xil texnologiya tezda ishlab chiqarildi
K-8 bolalari va o'qituvchilari uchun birinchi raqamli ta'lim sayti.
0-2
Talabalar,
o'qituvchilar
Getsmarter.org
http://www.getsmarter.org/index.cfm
Ingliz
AQSH
Getsmarter.org saytidagi baholashlar har kimga solishtirish imkonini beradi
matematika va fan ko'nikmalarini yagona asosda bajarish;
universal. O'z-o'zini baholashdan tashqari, Getsmarter.org taqdim etadi
o'rganish va o'z-o'zini takomillashtirish vositalari. O'rta maktab o'quvchilari uchun,
MSTV (Math & Science Television) tashrif buyuruvchilarni matematika va nima uchun interaktiv, real misollar keltirish orqali fan
mavzular ularning kundalik hayotida juda muhim.
1-3
Talabalar
61.
Global kampus
http://www.csulb.edu/~gcampus/
Ingliz
AQSH
Global Campus - bu o'z ichiga olgan hamkorlikdagi multimedia ma'lumotlar bazasi
o'quv materiallari (tasvirlar, tovushlar, matn va video). ning maqsadi
loyiha a taqdim etish orqali texnologiya orqali resurslarni almashish hisoblanadi
muassasalar o'z resurslarini yaratishi mumkin bo'lgan markaziy "talabalar shaharchasi"
WWW da mavjud.
4-6
Talabalar,
o'qituvchilar
62.
Global axborot tarmoqlari
Ingliz
AQSH
Ta'limda global axborot tarmoqlari (GINIE) maqsadi
1-6
Administratorlar
Ta'lim / GINIE hozirgi paytda duch kelgan mamlakatlarda ta'lim sifatini oshirish
inqiroz yoki o'tish davri. Saytda onlayn mavjud
http://www.ginie.org/
qidirish mumkin bo'lgan ma'lumotlar bazasi, onlayn konferentsiya, pochta ro'yxati.
63.
Global maktab uyi
http://www.gsn.org
Ingliz
AQSH
Tizimda havolalarning alifbo katalogi mavjud
o'rta va maktabgacha ta'lim muassasalarida qo'llaniladigan o'quv va axborot resurslari.
1-3
O'qituvchilar
Machine Translated by Google
|
Operatsion xarajatlar bo‘yicha pul to‘lovlari

|
Operatsion xarajatlar bo‘yicha pul to‘lovlari
|
bet | 4/5 | Sana | 23.06.2024 | Hajmi | 387,4 Kb. | | #265291 |
Bog'liq 3.Pul oqimlari to’g’risidagi hisobotOperatsion xarajatlar bo‘yicha pul to‘lovlari
|
=
|
Operatsion xarajatlar (foyda va zararlar to‘g‘risidagi hisobot)
|
+
|
Oldindan to‘langan xarajatlarning ko‘payishi
|
+
|
Hisoblangan majburiyatlarning kamayishi
|
|
Amortizatsiya va boshqa pulsiz xarajatlar (Foyda va zararlar to‘g‘risidagi hisobot)
| | | |
|
yoki
|
|
yoki
|
-
| | | | |
-
|
Oldindan to‘langan xarajatlarning kamayishi (Balans)
|
-
|
Hisoblangan majburiyatlarning ko‘payishi (Balans)
|
| |
5) Olingan kreditlar uchun foizlar bo‘yicha to‘lovlar. Olingan kreditlar uchun foizlar bo‘yicha to‘lovlarni operatsion faoliyatga kiritish kerak, bunda olingan kreditlar uchun foizlar bo‘yicha to‘lovlar operatsion faoliyat hisobidan amalga oshirilishini hisobga oladigan taxminga asoslanish kerak. Olingan kreditlar bo‘yicha foiz to‘lovlari foiz bo‘yicha xarajatlarga teng.
Foizlar bo’yicha pul mablag’lari to’lovi
|
=
|
Foiz bo‘yicha xarajatlar (Foyda va zararlar to‘g‘risidagi hisobot)
|
+
|
Тўланадиган фоизлар бўйича мажбуриятларнинг камайиши
| | | | |
yoki
| | | |
-
|
Тўланадиган фоизлар бўйича мажбуриятларнинг кўпайиши
(Баланс)
|
6) Foyda solig‘i bo‘yicha pul mablag‘larning to‘lovi. Foyda solig‘i bo‘yicha pul mablag‘larni to‘lash miqdori quyidagi formula orqali aniqlanadi :
|
| |
SELECT Customers.cust_id - 10-mavzu. Sqlda murakkab so’rovlar yaratish. Bir necha jadvallarni birlashtirish, ‘join’...

SELECT Customers.cust_id, Orders.order_num FROM Customers INNER JOIN Orders ON Customers.cust_id = Orders.cust_id;
Tashqi birlashmaning sintaksisi shunga o'xshash. Barcha mijozlarning, shu jumladan hali buyurtma bermaganlarning ismlarini olish uchun siz quyidagilarni qilishingiz mumkin.
SELECT Customers.cust_id, Orders.order num FROM Customers LEFT OUTER JOIN Orders ON Customers.cust_id = Orders.cust_id;
Oldingi darsda muhokama qilgan ichki birlashmaga o'xshab, ushbu SELECT iborasi birlashma turini ko'rsatish uchun OUTER JOIN spetsifikatsiyasidan foydalanadi (WHERE bandida emas, FROM bandida). Biroq, ikkita jadval satrlarini bog'laydigan ichki birlashmalardan farqli o'laroq, tashqi birlashmalar natijada juft bo'lmagan qatorlarni ham o'z ichiga oladi. OUTER JOIN spetsifikatsiyasidan foydalanilganda, so‘rov natijalariga qatorlari kiritilgan jadvalni ko‘rsatish uchun LEFT yoki RIGHT kalit so‘zini ko‘rsatishingiz kerak (OUTER JOIN ning o‘ng tomonidagi jadval uchun RIGTH, chap tomonida joylashgan jadval uchun LEFT so'rov). Oldingi misol FROM bandining chap tomonida ko'rsatilgan jadvalning barcha qatorlarini olish uchun LEFT OUTER JOIN spetsifikatsiyasidan foydalanadi (Mijozlar jadvali).
O'ngdagi jadvaldan barcha satrlarni chiqarish uchun quyidagi misolda ko'rsatilganidek, RIGHT OUTER JOIN dan foydalaning.
SELECT Customers.cust_id, Orders.order_num FROM Customers RIGHT OUTER JOIN Orders ON Orders.cust_id = Customers.cust_id;
Tashqi birlashmaning yana bir varianti mavjud, to'liq tashqi birlashma, u ikkala jadvaldan barcha satrlarni chiqaradi va bog'lanishi mumkin bo'lganlarni bog'laydi. Faqat bitta jadvaldan bogʻlanmagan qatorlar paydo boʻlishiga olib keladigan chap va oʻng tashqi birlashmalardan farqli oʻlaroq, toʻliq tashqi birlashma natijada ikkala jadvaldagi bogʻliq boʻlmagan qatorlarni oʻz ichiga oladi. To'liq tashqi birikmaning sintaksisi quyidagicha.
|
Danuaria:  
Tak. Pomyślałam o Tobie zanim to napisałeś.  

http://danuaria.wordpress.com/2012/09/28/jest-mi-przykro/  

Fandango

Danuaria:
Tak. Pomyślałam o Tobie zanim to napisałeś.
http://danuaria.wordpress.com/2012/09/28/jest-mi-przykro/
Fandango:
Januszu - proszę Cię - nie traktuj moich pytań jako babskie wścibstwo. Sprawa jest poważna. Powinniśmy się ostrzegać. Jaką drogą posłałeś to orzeczenie. A jak udało Ci się wybrnąć z tej paskudnej sytuacji? Ile czasu zajęło Ci tłumaczenie, że nie jesteś wielbłądem? Bardzo dobrze, że ta wiadomość dostała się na listę.
Janusz:
Dawno temu szukałem pracy i trafiłem na firmę o nazwie "Kompleks". Tam niby pracowałem 9 miesięcy, ale ciągle czekałem na uruchomienie stanowiska pracy, a co za tym idzie - musiałem przesłać dokumenty, w tym odpis orzeczenia.
Sprawa zakończyła się moją czterokrotną wizytą w sądzie jako świadek w sprawie wyłudzenia środków PFRON na działalność ZPCHr.
Sprawa zakończona i tu nagle jakieś 4 tygodnie temu mam wizytę dzielnicowego, który mnie pyta o co najmniej cztery firmy w Wielkopolsce i trzy nazwiska.
Delikatnie zapytałem, o co chodzi i usłyszałem nieoficjalnie, że w tych podmiotach widnieje moje nazwisko, a w jednej firmie podobno pracowałem do roku 2012.
Firma zwała się Budrol. Pierwszy raz o niej usłyszałem, i że zatrudnia niepełnosprawnych.
|
-qoida: mumkin bo'lgan joylarda boshqalarga yordam bering

Va nihoyat, bu salbiy fikrlardan so'ng, bitta yaxshi maslahat. Nima uchun virtual makonda savollar berish samarali? Chunki sizning savollaringizni ularga javobni biladigan ko'p odamlar o'qiydilar. Va faqat bir nechta odam malakali javob bersa ham, tarmoqdagi umumiy bilim hajmi oshadi. Internetning o'zi olimlarning tajriba almashish istagidan kelib chiqqan. Asta-sekin, boshqalar bu qiziqarli jarayonga jalb qilindi. Shuning uchun-ishtirok eting. Savollaringizga javoblarni boshqa foydalanuvchilar bilan bo'lishish ayniqsa muhimdir. Agar siz eng ko'p beriladigan savollarga javoblar ro'yxati bo'lmagan guruhda etakchilik qilsangiz, uni yozishga harakat qiling. Agar siz boshqalarga qiziq bo'lishi mumkin deb o'ylagan hujjatni topsangiz yoki o'zingiz yaratgan bo'lsangiz, uni konferentsiyaga yuboring. Tajriba almashish-bu qiziqarli faoliyat. Bu tarmoqning qadimiy va ulug'vor an'anasi.
7-qoida: mojarolarga aralashmang yoki ularga yo'l qo'ymang
Flames-bu suhbatning boshqa ishtirokchilarining fikrlarini hisobga olmagan holda tez-tez bildiriladigan hissiy so'zlar. Bu xabarlar, bu erda bar eng muhim narsa emas, balki maqsad foydalanuvchilarning reaktsiyasini qo'zg'atishdir: "Xo'sh, keling, ayting-chi, bu haqda nima deb o'ylaysiz?"
Netiquette olovni taqiqlaydimi? Aslida emas. Fleymalar ham eski tarmoq an'anasidir (va Netiquette hech qachon an'analarga zid bo'lmagan). Fleymalar yozuvchilar va kitobxonlar uchun qiziqarli bo'lishi mumkin. Va alanga oluvchilar ko'pincha ularga loyiqdir.
Albatta, siz hamkasblaringizning elektron pochtasini o'qimaysiz. Ammo, afsuski, hamma ham siz kabi emas. Ushbu mavzu alohida bobga loyiqdir. Bu erda men faqat bitta kichik hikoyani aytib beraman
Zerikarli xorijiy muxbir haqida hikoya:
1993 yilda Los Angeles Times gazetasining Moskva bo'limi xorijiy muxbirlaridan biri (uning reytingi juda yuqori edi) hamkasblarining elektron pochta xabarlarini o'qishda ayblangan. Tizim yozuvlarida "xostlar" kompyuterlari yonida bo'lmagan bir paytda elektron pochta xabarlarini o'qiganligini ko'rsatadigan satrlar paydo bo'lganda, ikkinchisi noto'g'ri deb gumon qila boshladi. Jurnalistlar hiyla ishlatishdi. Ular gazetaning manziliga gazetaning boshqa xorijiy bo'limidan bila turib yolg'on xabar kelib tushishini tashkil qilishdi. Baxtsiz muxbir tez orada hamkasblariga ushbu ma'lumot haqida savol berdi va - ushlandi! Intizomiy jazo sifatida muxbir darhol boshqa nufuzli bo'lmagan joyga ko'chirildi Los-Anjeles byurosi gazetalar.
Axloq: yozishmalar siriga hurmatsizlik nafaqat yomon xulq-atvorning belgisidir. Bunday tajribalar sizga qimmatga tushishi mumkin.
|