nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
-bosqich - Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"

|
Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"
|
bet | 176/185 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallari3-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
Mashgʻulot yakuni:
Faol ishtirok etgan oʻquvchilarni javoblarini izohlab boholaydi va ragʻbatlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
Mavzu yuzasidan uyga vazifa beriladi
|
O‘quvchilar o‘zlariga qo‘yilgan baholar bilan tanishadi.
Uyga beriladigan topshiriqlarni yozib olishadi.
|
Nazariy oʻquv mashgʻulotining oʻqitish texnologiyasi
Mavzu (nomi): Kattalik. Katta guruh yoshidagi bolalarni o’lchashga
o’rgatishning o’ziga xosligi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqti: 80 daqiqa
|
Taʼlim oliuvchilar soni.
|
Oʻquv mashgʻulot shakli va turi:
|
Nazariy, Amaliy
|
Oʻquv mashgʻulot rejasi:
|
1.Kattalik.
2.Katta guruh yoshidagi bolalarni o’lchashga o’rgatishning o’ziga xosligi
|
Oʻquv mashgʻulotining maqsadi :O‘quvchilarda mavzu bo`yicha bilim (koʻnikma)larni shakillantirish (mustahkamlash).
|
Oʻqitish natijasi:
|
Ushbu mavzuni oʻzlashtirish natijasida oʻquvchida shakillanadigan asosiy bilim, koʻnikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar:
1. Mavzu bilan tanishtirish
2. O’quvchilarni tasavvurlarini shakllantirish nazariyasi va metodikasi tasnif berish;
3.Mavzuga oid ishlar bajarishni tushuntirish;
4. Dars mashg’ulotini ochib berish va boshqalar
|
|
|
| |
-bo`lim.
  
Bolalalarni matematik tasavvurlarini shakllantirishda maktab, MTT va oilaning hamkorlikdagi ishi

|
-bo`lim.
Bolalalarni matematik tasavvurlarini shakllantirishda maktab, MTT va oilaning hamkorlikdagi ishi
|
bet | 18/185 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallari9-bo`lim.
|
Bolalalarni matematik tasavvurlarini shakllantirishda maktab, MTT va oilaning hamkorlikdagi ishi
|
4
|
|
2
|
42
|
Bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish maktab, MTT va oilaning hamkorlikdagi ishi
|
Bolalarni ilk matematik tasavvurlarini shakllantirishda maktab va MTT va oilaning hamkorlikdagi ishini tashkil etish. Bolalarni maktabga tayyorlashga oid ishlarni yo’lga qo’yishda tarbiyachi va mudiraning roli.
Bolalarni ilk matematik tasavvurlarini o’stirishda maktab, MTT va oilaning hamkorlikdagi ishining mazmunini;
Olti yoshli bolalarni maktabga psixologik ko`rikka tayyorlashda “Rivojlantiruvchi o`yinlar”ning o`rni.
Bolalarga individual yondashib ularni matematik mazmundagi qiziqarli topshiriqlarni bajarishga o’rgatish usullari.
|
2
|
N
|
|
43
|
Bolalarni maktabga tayyorlashda
“Rivojlantiruvchi o`yinlar”ning o`rni.
|
Nazariy mashg`ulot:O`quvchilarga MTT-larda ta`limning o`yin shaklida bo`lishini muhimligi va u bolaning yosh xususiyatlariga mos kelishi haqida bilim berish.Rivojlantiruvchi o`yinlarni bolalarga o`ynatishdan maqsad ularning umumiy rivojlanish saviyasini oshirishdir. Bolalarni maktabga tayyorlashda “Rivojlantiruvchi o`yinlar”ni tashkil etish metodlari.
Amaliy mashg`ulot:Qiziqarli rivojlantiruvchi o`yinlar bolaning aqliy faolligini oshirishi; (rasm, kuzatish, suhbat, matematik mantiqiy fikrlashga oid o`yinlar). O`yinlar kattalar tomonidan tashkil etilib, unga rahbarlik qilingandagina ijobiy natija berishi haqida tushuncha berish.
O`yinni o`ynash davomida bolalar diqqatini bir yerga jamlash, uzoq vaqt talab etuvchi aqliy zo`riqish va boshqa shaxsiy xislatlari shakllanishi.
Aqliy zo`riqishni talab etuvchi o`yinda tasvir etilgan masala yuzasidan bola qanday yo`l tutishi O`z tutgan yo`lini to`g`riligini isbotlay olishi;
O`z ishini analiz qilishi ya`ni yechimini topishda boshqa usullardan xam foydalanishni bilishga o`rgatish bo`yicha tavsiyalar ishlab chiqish.
|
2
|
N.A
|
2
|
|
|
|
| |
N-35 A-53 - Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"

|
Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"
|
bet | 20/185 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallari
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
FARG’ONA VILOYATI KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH HUDUDIY BOSHQARMASI
FARG’ONA VILOYATI MAKTABGACHA TA’LIM BOSHQARMASI
BUVAYDA PEDAGOGIKA KOLLEJI
“TASDIQLAYMAN”
Buvayda pedagogika kolleji direktori
______________ B.Turg`unova
“___’’_____________2022-yil.
Bolalarning matematik tasavvurlarini
shakllantirish fanidan
Ishchi dastur “Bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish” fanini O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi, Maktabgacha ta’lim bosh boshqarmasi tasarrufidagi Toshkent pedagogika kollejining “Maktabgacha ta’lim” kasbi bo’yicha pedagogik kengashining 2020 yil “26” oktiyabrdagi 2-sonli majlis bayoni bilan ma’qullangan hamda Toshkent pedagogika kollejining 2020 yil 27 oktiyabrdagi 110 - sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan ro'yxatga olingan namunaviy o'quv dasturi asosida ishlab chiqildi.
-
Kasb (mutaxassislik) kodi va nomi:
|
4.11.02.02. Maktabgacha ta’lim
|
Ajratilgan soat:
|
88
|
|
Beshariq 2021-yil
O`quvchining umumiy o`quv yuklamasi 82 soat, shu jumladan mashg`ulott turlari bo`yicha ajratilgan soatlar:
|
| |
-bo`lim.  
  
MTT-da kichik guruh bolalarining matematik tasavvurlarini shakllantirish

|
-bo`lim.
MTT-da kichik guruh bolalarining matematik tasavvurlarini shakllantirish
|
bet | 25/185 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallari4-bo`lim.
|
MTT-da kichik guruh bolalarining matematik tasavvurlarini shakllantirish.
|
10
|
|
4
|
10
|
Kichik guruh yoshidagi bolalarning son-sanoq haqidagi matematik tasavvurlarini shakllantirish.
|
O`quvchilarga kichik guruh yoshidagi bolalarga alohida predmetlardan guruh hosil qilish, guruhdan bir predmetni ajratishni,tevarak–atrofda turgan bitta va bir gancha predmetlarni topa olishni,predmetlarning ikki yig’indisini taqqoslash usullarini o`rgatish.
Tevarak–atrofda turgan bitta va bir gancha predmetlarni topa olish;
Predmetlarning ikki yig’indisini taqqoslashni;
“Ortiq” (“Ko’p”), “Kam”, “Teng” (“Shuncha”) nisbatlarining o’rnatish;
Turli analizatorlar yordamida idrok etiladigan to’plamlarning miqdorini solishtirish usullarini bolalarga o`rgatish.
Tevarak-atrofdagi yagona (bitta) predmetlarni va predmetlar yig’indisi (ko’p) ni topa olishni;
Ikki hil predmetlarni taqqoslash bo`yicha (bitta, ko`p, hech ham yo`q)tushunchasi uchun didaktik vaziyat uyushtirishni ko`rsatish.
|
2
|
A
|
|
11
|
Kattalik. Predmetlar o’lchamini taqqoslashga o’rgatish
|
Nazariy mashg`ulot: Matematik tasavvurlarini tarkib toptirishda kichik guruh yoshidagi bolalarning buyumlarni kattaliklari bilan tanishtirish masalalari.Sensor tuyg`ulardan foydalanish.
Amaliy mashg`ulot:
Predmetlarni o`lchamini taqqoslashga o`rgatish usullari;
Buyumlarning uzunligi, eni, balandligini ustma-ust, yonma-yon qo’yish usulidan foydalanib taqqoslash;
“Baland”, “Past”, “Bir xil”, “Keng”, “Tor”, so’zlarini farqlashga o’rgatish usullari;
Kichik guruhlarda mashg`ulotlardan tashqari vaqtlarda tashkil etiladigan didaktik o`yinlar:
Predmetlarni baland, pastligi, keng-tor yoki bir xilligini taqqoslash bo`yicha didaktik vaziyatlar uyushtirish.
|
2
|
N.A
|
|
12
|
Kichik guruh yoshidagi bolalarni geometrik shakl haqidagi tasavvurlarini shakllantirish
|
|
|
| |
Adabiyotlar - 1. Elektr tokning inson organizmiga ta’siri. Ellektr tokidan saqlanish

|
1. Elektr tokning inson organizmiga ta’siri. Ellektr tokidan saqlanish
|
bet | 9/9 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 40,32 Kb. | | #123179 |
Bog'liq 1. Elektr tokning inson organizmiga ta’siri-fayllar.orgAdabiyotlar
А. Қ. Қудратов Меҳнат муҳофазаси. Тошкент- 1995.
А. К. Кудратов. Охрана окружаюшей среди на предприятиях хлопкоочистительной и шелковой промишленности. «Укитувчи» Тошкент - 1995.
И. Каримов. Ўзбекистоннинг ўз истиқлол ва тараққиёт йўли - Т. Ўзбекистон Т.1. 1996 й.
И. Каримов. Ўзбекистон - бозор муносабатларига ўтишнинг ўзига хос йўли. Т. Ўзбекистон. Т 2.1996 й.
И. Каримов. Ўзбекистон иқтисодий ислоҳотларни чу?урлаштириш йўлида. Т.Ўзбекистон. Т З. 1996 й.
И. Каримов. Ўзбекистон ХХI аср бўсағасида: хавфсизликка таҳдид, барқарорлик шартлари ва тараққиёт кафолатлари. Т. 1997 й.
И. А. Каримов. Ўзбекистон ХХI асрга интилмокда. Т. Ўзбекистон. 1999 й.
А. Қ. Қудратов. Саноат экологияси.Тошкент- 1999.
Ўзбекистон Республикаси Конституцияси. Тошкент. 8 декабр 1992 й.
Меҳнатни муҳофаза қилиш тўғисида Ўзбекистон Республикаси қонуни. Тошкент, 6 май 1993 й.
Меҳнат кодекси. Тошкент, 26 май 1996 й.
Қудратов О. Ипакчилик саноатида меҳнат муҳофазаси. Тошкент «Ўзбекистон» 1995 й. 300 б.
http://fayllar.org
|
| |
-bo`lim.
  
MTT-da ilk yosh guruh bolalarining matematik tasavvurlarini shakllahtirish

|
-bo`lim.
MTT-da ilk yosh guruh bolalarining matematik tasavvurlarini shakllahtirish
|
bet | 24/185 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallari3-bo`lim.
|
MTT-da ilk yosh guruh bolalarining matematik tasavvurlarini shakllahtirish
|
6
|
|
2
|
7.
|
Ilk yoshdagi guruh bolalarida son-sanoq haqidagi matematik tasavvurlarni shakllantirish
|
Nazariy mashg`ulot: Ilk yoshdagi guruh bolalarni matematik tasavvurlarini shakllantirish.
Amaliy mashg`ulot:Ilk yosh guruh bolalarini buyumlar to`plami bilan ishlash, tenglik va tengsizlikni taqqoslash va natijalarini “Ko`p”, “Kam”, “Bitta” so`zlari bilan belgilash.
Bu yoshda matematik mashg`ulotlar rejalashtirilmasligini, matematik tasavvurlarni boshqa mashg`ulotlar orqali shakllantirish usullarini ko`rsatish;
Ilk yoshdagi guruh bolalarining yosh xususiyatlarini va ular bilan ishlash usullari.
Tuzilishiga ko`ra bir turdagi narsalar to`plamini rangi, miqdoriga ko`ra guruhlarga ajratish va
ayni vaqtda ikki turdagi predmetlarni guruhlashni mashq qilish.
|
2
|
N.A
|
|
8.
|
Ilk yosh guruh bolalarini buyumlarning kattaligi, shakli, tevarak atrofda mo`ljal olish va vaqtni chamalashga o`rgatish
|
Ilk yoshdagi bolalarda buyumlar o’lchamini idrok qilishning o’ziga xos xususiyatlari.
Buyumlarning shaklini farqlay olishi, geometrik shakllardan doira va kub bilan tanishtirish;
Bolalar o’ng-chap qo`llarini farqlay olishlarini; tez, sekin so`zlarini mazmunini ajratish usullarini o`rgatish.
Bolalarga narsalarni sensor belgilaridan biri (kattaligi, shakli, rangi, miqdori) bo`yicha bir joyga to`plash (yig`ish);
Ustma-ust qo`yish, ostiga qo`yish, qator qilib terish usullari;
Namuna va og`zaki ko`rsatmalarga asoslanib katta, kichik, shuncha, ko`p, kam so`zlaridan foydalanib topshiriqni bajarish;
O`ng va chap qo`lini farlashni mashq qilidirish usullarini ko`rsatish;
|
2
|
A
|
|
9.
|
MTT da – sensor tarbiya.M. Montessori metodi haqida tushuncha
|
MTT-da sensor tarbiya. Sensor tarbiyaning maqsad va vazifalari.
M. Montessori metodi haqida tushuncha.
M.Montessori materiallarining bolalarni erkin harakatlanishi imkonini berishi haqida.
O`quvchilarga bolalarga narsalarni sensor belgilaridan biri (kattaligi, shakli, rangli, miqdori) bo`yicha bir joyga to`plash (yig`ish), ustma-ust qo`yish, ostiga qo`yish,qator qilib terish, namuna va og`zaki ko`rsatmalarga asoslanib katta, kichik, shuncha, ko`p, kam so`zlaridan foydalanib topshiriqni bajarishga o`rgatish.
Sensor tarbiyaning maqsad va vazifalarini;
Bolalarni sensor qobiliyatalarini rivojlantirish usullarinini ko`rsatish.
|
2
|
A
|
2
|
|
|
|
| |
jadval 

Himoya vositalarini sinash meyorlari va muddatlari

|
jadval
Himoya vositalarini sinash meyorlari va muddatlari
|
bet | 7/9 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 40,32 Kb. | | #123179 |
Bog'liq 1. Elektr tokning inson organizmiga ta’siri-fayllar.orgjadval
Himoya vositalarini sinash meyorlari va muddatlari
Himoya vositalari
|
Elektr kurilmasining kuchlanishi, kV
|
Davriy sinovlarni o’tkazish mudatlari
|
Davriy qo’riqlarni o’tkazish muddatlari
|
Izolyatsiyalovchi shtangalar
|
110 dan kichik
|
2 yilda 1 marta
|
1 yilda 1 marta
|
Izolyatsiyalovchi ombirlar
|
1-35 gacha
|
Shuning uzi
|
Shuning uzi
|
Shuning uzi
|
1 gacha
|
-
|
-
|
Izolyatsiyalovchi dastali asboblar
|
Shuning uzi
|
1 yilda 1 marta
|
Ishlatishdan oldin
|
Elektr o’tkazmaydigan rezina kulpoklar
|
-
|
6 oyda 1 marta
|
Shuning uzi
|
Elektr o’tkazmaydigan rezina botiklar
|
Istalgan
|
3 yilda 1 marta
|
6 oyda 1 marta
|
Elektr o’tkazmaydigan rezina kalishlar
|
1 gacha
|
1 yilda 1 marta
|
Shuning uzi
|
Elektr o’tkazmaydigan rezina poyandozlar
|
Shuning uzi
|
1 yilda 2 marta
|
1 yilda 1 marta
|
Shuning uzi
|
1 dan katta
|
Shuning uzi
|
Shuning uzi
|
Eletr tokidan shikastlanganlarga birinchi yordam ko’rsatish.
Xozirgi zamon tibbiyoti elektr tokidan shikastlanganlarga samarali yordam ko’rsatish uchun, shu jumladan, tok ta’siridan ulganlarni tiriltirish uchun kuplab mukammal vositalarga ega. Ammo elektr kurilmalarida ishlaydigan xar bir kishi to tibbiyot xodimlari yetib kelgunlariga kadar, elektr tokidan shikastlangan odamga birinchi yordam ko’rsatishni bilishi kerak.
Kungilsiz xodisa yuz berganda ko’rsatiladigan birinchi yordam ikki boskichdan: shikastlangan tok ta’siridan xalos qilish va unga tibbiy yordam ko’rsatishdan iborat. Ammo unda xayot alomatlari sezilmasa nafas olmayotgan, yuragi, kon tomiri urmayotgan bulsa xam yerdam ko’rsataverish kerak, chunki klinik ulim bir necha mino’t davom etadi. Shu vaqt ichida unga yerdam ko’rsatishga ulgurish lozim.
Shikastlangan odamni tok ta’siridan bir necha usullar bilan xalos qilish mumkin. Eng oddiy usul -elektr kurilmasining tegishli qismlarini elektr tarmog’idan uzib kuyish. Agar buni tezda amalga oshirishning imkoni bo’lmasa, u xolda simlarni kesib tashlash (kuchlanish 1000 V dan oshmaganda rasm).
Bu xollarda yordam ko’rsatayotgan kishi simlarni dastasi tok o’tkazmaydigan asbob bilan yoki elektr o’tkazmaydigan kulkop kiyib uzishi, bunda xar kaysi simni aloxida-aloxida kesish kerak. Tok urgan odamga tegib turgan simni olib tashlash uchun tok o’tkazmaydigan kuruk yogoch, tayek, taxta va boshka narsalardan foydalanishi mumkin. Kuchlanish 1000 V dan katta bo’lganda bu maksadda elektr o’tkazmaydigan kulkop, botikdan, zarur xollarda esa izolyatsiyalovchi shtanga yoki ombirdan foydalanish kerak. Shikastlangan kishini elektr ta’siridan xalos etganda sung unga usha joyning uzida darxol yordam ko’rsatish zarur.
Agar tok urgan odam xushidan ketgan bulsa-yu, ammo xali nafas olayotgan bulsa, uni tekis yerga yushmok tushama ustiga kulay tarzda yetkizish, kamarini, tugmalarini yechish, toza havo kelishini ta’minlash, navshadil spirti xidlatish, yuziga suv sepish, badanini ishkalab isitish kerak.
|
| |
-bosqich - Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"

|
Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"
|
bet | 173/185 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallari3-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
Mashgʻulot yakuni:
Faol ishtirok etgan oʻquvchilarni javoblarini izohlab boholaydi va ragʻbatlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
Mavzu yuzasidan uyga vazifa beriladi
|
O‘quvchilar o‘zlariga qo‘yilgan baholar bilan tanishadi.
Uyga beriladigan topshiriqlarni yozib olishadi.
|
Nazariy oʻquv mashgʻulotining oʻqitish texnologiyasi
Mavzu (nomi): Katta guruh yoshidagi bolalarning son-sanoq haqidagi
matematik tasavvurlarini shakllantirish.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqti: 80 daqiqa
|
Taʼlim oliuvchilar soni.
|
Oʻquv mashgʻulot shakli va turi:
|
Nazariy, Amaliy
|
Oʻquv mashgʻulot rejasi:
|
1. Katta guruh yoshidagi bolalarning son-sanoq.
2. Katta guruh yoshidagi bolalarning kattalik haqidagi matematik tasavvurlarini shakllantirish.
|
Oʻquv mashgʻulotining maqsadi :O‘quvchilarda mavzu bo`yicha bilim (koʻnikma)larni shakillantirish (mustahkamlash).
|
Oʻqitish natijasi:
|
Ushbu mavzuni oʻzlashtirish natijasida oʻquvchida shakillanadigan asosiy bilim, koʻnikma yoki kompetensiyalar.
|
|
|
| |
Pedagogik vazifalar - Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"

|
Buvayda pedagogika kolleji "tasdiqlayman"
|
bet | 174/185 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallariPedagogik vazifalar:
1. Mavzu bilan tanishtirish
2. O’quvchilarni tasavvurlarini shakllantirish nazariyasi va metodikasi tasnif berish;
3.Mavzuga oid ishlar bajarishni tushuntirish;
4. Dars mashg’ulotini ochib berish va boshqalar
|
Oʻquv faolyati natijalari :
1.Uyga vazifani aytib beradilar.
2.Auditoriyada bajargan ishlarini ko‘rsatadilar.
3 Bajargan ishini tasniflaydilar.
4. Auditoriyada bajargan ishlarini tartibli ravishda izohlab beradilar.
|
Oʻqitish metodlari:
|
Maʼruza/ hikoya/ tushintirish/ suhbat/ baxs-munozara.
|
Oʻqitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi.
|
Oʻquv faoliyatini tashkil etish shakli:
|
Ommaviy, jamoviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda
|
Oʻqitish sharoiti:
|
O‘quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Tezkor-soʻrov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan oʻquv topshiriqlarni baholash
|
Oʻquv mashgʻulotining texnologik xaritasi.
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qiyuvchi
|
|
|
| |
– Amaliy ish - Kiberxavfsizlik asoslari Amaliy ish-9-10-11 Bajardi: Ergashev Sherzodbek Tekshirdi

|
Kiberxavfsizlik asoslari Amaliy ish-9-10-11 Bajardi: Ergashev Sherzodbek Tekshirdi
|
bet | 2/3 | Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 7,05 Mb. | | #118697 |
Bog'liq Kiberxavfsizlik asoslari (1)10 – Amaliy ish.
Mavzu: Parollardan foydalanishni boshqarishni o‘rganish.
Ishdan maqsad: Parol menejerlarini qo’llash orqali turli tizimlarda parollarni boshqarishni (saqlash,uzatish, ularni almashish, parollar bardoshliligini tekshirish uladan foydalanish va boshq.) ni o’rganish va bu borada bilim va ko’nikmalarni shakllantirish.
Nazariy qism:
Parol (fransuz tilidagi parole — so‘zidan olingan) — shaxsni yoki vakolatni isbotlashga mo‘ljallangan shartli so‘z yoki belgilar jamlanmasi bo‘lib hisoblanadi. Parollar ko‘pincha axborotni ruxsatsiz foydalanish holatlaridan himoya qiladi. Ko‘plab hisoblash tizimlari kombinatsiyasida «foydalanuvchi nomi — parol» foydalanuvchini tasdiqlash uchun ishlatiladi.Ilk bor Robert Morris parollarni UNIX operatsion tizimi uchun xesh shaklida saqlash g‘oyasini kiritgan. Uning crypt deb ataladigan algoritmi 12 bitdan foydalanadi va xavfini kamaytirishda shaklni o‘zgartirish uchun DES algoritmiga bog‘lanadi. Foydalanuvchi parolining xavfsizligi bo‘yicha tekshiruvlar shuni ko‘rsatdiki, barcha foydalanuvchilarning taxminan 40 foizi tezda avtomatik ravishda, aniqlash oson bo‘lgan parollarni tanlaydilar. Osonlik bilan aniqlangan parollar (123, admin kabi) zaif va himoyasiz deb hisoblanadi. Juda qiyin yoki aniqlash qiyin bo‘lgan parollar g‘oyat ishonchli va barqaror bo‘lib hisoblanadi. 2020-yil oxirida SplashData korporatsiyasi yilning eng ishonchsiz 100ta parolini e’lon qildi. Birinchi orinni, ketma-ket 4 yil davomida — 123456 paroli egallamoqda. Internetdan foydalanuvchilarning taxminan 17 foizi aynan shu paroldan foydalanadi
Parollar axborot xavfsizligining eng muhim jihatlaridan biri hisoblanadi, chunki noto‘g‘ri tanlangan parol kompaniyaning axborot tizimiga ruxsatsiz kirishning potentsial xavfini oshiradi. “SIZNING KORXONA” barcha xodimlari (shu jumladan pudratchilar va uchinchi shaxslar) ushbu siyosat talablariga rioya qilish uchun javobgardir.
|
| |
-bo`lim.
  
Maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish MTT va oilaning aloqasi

|
-bo`lim.
Maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish MTT va oilaning aloqasi
|
bet | 19/185 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 7,07 Mb. | | #99720 |
Bog'liq Bolalarning matematik tasavvurlarini shakilantirish O\'qitish materiallari10-bo`lim.
|
Maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish MTT va oilaning aloqasi
|
2
|
|
|
44
|
Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish MTT va oilaning aloqasi
|
Nazariy mashg`ulot:Bolalarning matematik bilimlarini rivojlantirishda MTT va oilaning aloqasi.MTT-larda ota-onalarning pеdagogik madaniyatini oshirish, ularda mustaqil pеdagogik bilim olishiga qiziqishni uyg`otish.
Amaliy mashg`ulot:Sanoq mashg’ulotlarini oilada tashkil etish.Bolalarni aqliy rivojlanishida o’lchash bilan tanishtirish. Ota-onalar farzandlarini matеmatikaga o’rgatish ishini masalalar tuzishni va yechishni shuningdek o’yin mеtodlaridan foydalanish usullari.
Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning matеmatik tushunchalarini rivojlantirishda oila bilan olib boriladigan ishlar.
Matematikaga oid ko’rgazmali qurollar, oilada bolalarni maktabga tayyorlashga oid yangi o’quv qo’llanmalardan foydalanish.
Tarbiyachining bolalarni uyida o’rgatayotgan ota-onalarga beradigan tavsiyalarini;
Gurux xonasida ko`chma papkalar tayyorlashni;
“Ota-onalar sizlar uchun” mavzusidagi stendlar tashkil etish.
Ota-onalarga bolalarning matematik tushunchalarini rivojlantirishda tavsiya etiladigan mashg’ulotlar namunasini;
|
2
|
N.A
|
|
|
Jami
|
|
|
|
| |
Antivirusni ishga tushirish

|
Antivirusni ishga tushirish
|
bet | 69/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1 Antivirusni ishga tushirish:
Tizim beqaror yoki kompyuterning yomon ishlashiga olib kelishi mumkin bo'lgan viruslar va dasturlarni topish uchun tizimni skanerdan o'tkazish kerak, lekin bu ularning mavjudligiga kafolat bermaydi (chunki antivirus dasturi eskirgan yoki aniqlanmaydi), chunki 100% antivirus pullari yo'q.
Chiqindi qutisini bo'shatish:
Kompyuterdan o'chirilgan barcha fayllar ushbu katalogga o'tadi, shuning uchun tasodifan o'chirib tashlangan taqdirda ham ularga kirish mumkin, lekin ular baribir qattiq diskda joy oladi. Shu sababli, fayllarni toza saqlash va foydalanilmayotgan fayllar to'planishining oldini olish uchun ularni vaqti -vaqti bilan kamida bir marta o'chirib tashlash tavsiya etiladi.
Skandisk:
Qattiq diskning jismoniy yuzasi va unda saqlangan fayl tizimining yaxlitligini tekshirish uchun Symantec tomonidan yaratilgan dasturiy ta'minot.
29-Mavzu: Konnektor rozetkalarni siqish
Internet tarmoqlarini, shu jumladan mahalliy tarmoqlarni shakllantirish uchun RJ 45 ulagichi bo'lgan maxsus ulanish kabellari ishlatiladi. RJ 45 ulagichi kompyuterlar, marshrutizatorlar, tarmoq rozetkalari o'rtasida keyingi o'tish uchun ikkita kabel uchidan o'rnatiladi.
O’rama juftlik(UTP)
O’rama juftlik kabeli simlari juft bo'lib o'ralgan va izolyatsiya materialining umumiy qobig'iga kiritilgan simi deb ataladi. Ushbu usul kabel yaqinidagi elektromagnit maydonlarni keltirib chiqarishi mumkin bo'lgan shovqinlarni kamaytirish uchun (juftlikdagi ikkita sim ularni bir xilda qabul qiladi) va differentsial signal uzatilganda bir simdan ikkinchisiga shovqinlarni bartaraf etish uchun ishlatiladi.
Kabel turlari:
UTP. An'anaviy plastik izolyatsiyaga ega himoyalanmagan versiya;
FTP. Umumiy ekranlovchi folga qobig'ining mavjudligi. Boshqa bir turi S / FTP - qo'shimcha keng tarqalgan mis ortiqcha oro bermay bilan;
STP. Himoya qobig'i har bir juftlik uchun alohida qo'llaniladi. S / STP - umumiy tashqi ekran qo'shiladi.
O'chirish kabeli
Rj 45 simi sakkizta yadroga ega, ularning har biri boshqacha rangga ega. Barcha 8 ta simni rj45 ulagichiga ega bo'lgan maxsus teshiklarga (har bir yadro uchun alohida uyaga) qo'yish kerak va keyin tarmoq simini siqib qo'ying.
|
| |
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA

|
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
|
bet | 12/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
Kasb kodi va nomi: 30610201 _ Apparat va dasturiy taminot sozlovchisi
O’quv amaliyot nomi: Shaxsiy kompyuterlar, serverlar, periferiya uskunalarining apparat ta’minotiga xizmat ko‘rsatish
Mavzu: №11 Prosessor, videokarta va operativ xotira ishlash qoidalari.
Maqsadi: Malaka ko’nikmalarini shakillantirish va xosil qilish
№
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar, asboblar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
1
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Prosessor v avideokarta va operativ xotira bilanj ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kompyuter qurilmalari
|
|
Prosessor xaqida malumotga ega bo’lish
|
2
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Prosessor v avideokarta va operativ xotira bilanj ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kompyuter qurilmalari
|
|
Videokarta bilan shugullanish
|
3
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Prosessor v avideokarta va operativ xotira bilanj ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kompyuter qurilmalari
|
|
Operativ xotirani ona plataga joylash
|
|
| |
-Mavzu: Shaxsiy kompyuter dasturlarini o’rganish, dasturdagi xatolarni to’g’rilash

|
-Mavzu: Shaxsiy kompyuter dasturlarini o’rganish, dasturdagi xatolarni to’g’rilash
|
bet | 72/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.130-Mavzu: Shaxsiy kompyuter dasturlarini o’rganish, dasturdagi xatolarni to’g’rilash
Oxirgi paytlarda dasturlash atrofida anchagina shovqin ko'tarildi va yoshlarning katta qismi ushbu kasbni o'rganishga qiziqish bildirishmoqda. Har kuni yuzlab yoshlar dasturlashni o'rganishga qaror qiladi, lekin ularning juda kam qismi bu kasbning ustasiga aylanishni uddasidan chiqishmoqda. Ushbu maqolada dasturlashni o'rganishda yo'l qo'yilishi mumkin bo'lgan asosiy 8 ta xatoni ko'rsatishga harakat qilaman.
1. Amaliyotdan ko'ra o'qishga ko'proq e'tibor qaratish
Ko'pgina dasturlashni endigina o'rganishni boshlagan yoshlarimiz dasturlashni xuddi biologiya kabi o'rganishadi. Ular har bir kichik detallarini o'rganishga va kalit so'zlarni yodlab qolishga harakat qilishadi. Lekin dasturlashni bunday o'rganish juda qiyin. Buning o'rniga siz yodlab olishni emas tushunib olishni o'rganishingiz kerak bo'ladi.
Albatta har bir kursda mavzuga oid misollar to'plami bo'ladi. Misol uchun agar siz shartli qatorlar haqida o'rganayotgan bo'lsangiz, o'qituvchingiz sizga mavzuni tushuntirish uchun bir qancha misollar va uy ishi beradi xolos. Baʼzi o'rganuvchilar esa shu misollarning o'zi bilan cheklanishadi va agar shu misollarni ishlay olsak va imtihondan o'tib olsak bo'ldi deb hisoblashadi. Va ko'pgina holatlarda shunday ham bo'ladi. Lekin ular kursni tugatib real hayotga tushganlarida aslida hech nimani bilmasliklarini tushunib yetadilar.
3. To'g'ri yo'nalishni tanlash haqida keragidan ko'p o'ylash
Ko'pchilik shu nuqtada xatoliklarga yo'l qo'yadi. Odatda hamma eng yaxshi tilni o'rganishga harakat qiladi va qaysi tilni tanlasam katta natijalarga erishaman degan savolga javob topish uchun juda ko'p vaqt ketkazadilar. Misol uchun, javani o'rganishni boshlashadi va qayerdandir C# bu eng yaxshi til degan gapni eshitib qolishadi. Shu zahoti o'rganishni to'xtatib, C# nega zo'r ekanligini aniqlab uni o'rganishni boshlashadi. Va eng qiziq joyiga kelganda eng zo'r til bu python degan gapni eshitib qoladi va shu joyda C# ham tashlab ketiladi.
|
| |
O’quv amaliyot nomi - Mobil qurilmalarning dasturiy taninoti

|
Mobil qurilmalarning dasturiy taninoti
|
bet | 17/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1O’quv amaliyot nomi: Shaxsiy kompyuterlar, serverlar, periferiya uskunalarining apparat ta’minotiga xizmat ko‘rsatish
Mavzu: №16 Qattiq diskni ona plataga ulanishi va uning ishlash qoidalari.
Maqsadi: Malaka ko’nikmalarini shakillantirish va xosil qilish
№
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar, asboblar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
1
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida qattiq disklar bilan ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va qattiq disklar
|
|
Qattiq disk xaqida tushuncha olish
|
2
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida qattiq disklar bilan ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va qattiq disklar
|
|
Qattiq disk ichki tuzilmzsi bilan tanishish
|
3
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida qattiq disklar bilan ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va qattiq disklar
|
|
Qattiq diskni o’rnatish
|
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
Kasb kodi va nomi: 30610201 _ Apparat va dasturiy taminot sozlovchisi
O’quv amaliyot nomi: Shaxsiy kompyuterlar, serverlar, periferiya uskunalarining apparat ta’minotiga xizmat ko‘rsatish
Mavzu: №17 Optik disklar uchun diskovodni tizimli blokka o`rnatish. Optik disklar uchun diskovodni ona plataga ulash va uning ishlash qoidalari
|
| |
Qanday yordam so'rashni bilmaslik

|
Qanday yordam so'rashni bilmaslik
|
bet | 73/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1 4. Qanday yordam so'rashni bilmaslik
Albatta har qanday yangi narsani o'rganayotganda mentoringiz bo'lishi bu juda yaxshi. Lekin savollarni qachon va qanday berishni ham bilish kerak. Asosiysi mentoringizdan qanday javob kutish mumkinligini aniq bilish.
Siz kutgan va kerakli javobni olish uchun quyidagilarga e'tibor qaratish kerak:
Harqanday savolni birinchi Googlega berib ko'ring.
Savolni to'g'ri ifoda etayotganingizga ishonch hosil qiling.
Savolni kichikroq savollarga bo'lib oling. Misol uchun, mentoringiz oldiga borib butun bir misolni qanday ishlashni so'rash to'g'ri bo'lmaydi. Uni kichikroq bo'laklarga bo'lib, bu misolni ishlash uchun qaysi ma'lumot turidan foydalansam bo'ladi degan savol berilsa, javob ham ancha aniq va siz kutgandek bo'ladi.
Mentoringizdan umumiy va abstrakt javob olishga tayyor bo'ling.
5. Dasturlash faqat kod yozishdan iborat deb o'ylash
Ko'p yosh dasturchilar dasturning kodini yozishga shoshiladilar va ko'p holatlarda shoshqaloqlik qilib o'z kodlari ichida adashib qolishadi va tushkunlikka tushib qolishadi. Aslida esa dasturlash bu faqat kod yozish degani emas. Dasturlash bu — muammoni aniqlash, tadqiqotlar o'tkazish, yechimlarni topish va keyinchalik ularni sinab ko'rishdan iborat bo'lgan jarayon.
Maktabda oqigan paytlarimiz biror bir mavzuni to'laligicha tushunib olmasak keyingi mavzularni ham tushunmay qolamiz deb o'rganib qolganmiz. Lekin dasturlashni o'rganishda hamma narsani ham 100% o'rganishning iloji bo'lmay qolishi mumkin. Asosiysi umumiy tushunchalarni yaxshilab tushunib olish. Baʼzan, bu mavzuni 100% tushunmaganingizni to'g'ri qabul qilishingiz kerak bo'ladi.
7. Ma'lum darajaga yetgandan so'ng o'rganishni to'xtatib qo'yish
Dasturlash, har kuni yangi narsalar chiqib, kundan kunga rivojlanib borayotgan soha. Shunday ekan uni to'liqligicha o'rganishning ilojisi yo'q. Hech qachon biror bir kursni tamomlab, endi shu o'rganilgan narsalar bilan bir necha yillar davomida ishlab yurib bo'lmaydi. Buning iloji yo'q. Bu soha sizdan har kuni yangi narsalar o'rganishni va uni hayotga tatbiq qilishni talab qiladi. O'rganishdan to'xtasangiz, bir kun tongda uyg'onasiz va endi dasturchi emasligingizni tushunasiz.
|
| |
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA

|
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
|
bet | 11/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
Kasb kodi va nomi: 30610201 _ Apparat va dasturiy taminot sozlovchisi
O’quv amaliyot nomi: Shaxsiy kompyuterlar, serverlar, periferiya uskunalarining apparat ta’minotiga xizmat ko‘rsatish
Mavzu: №10 Prosessor, videokarta va operativ xotira uchun ulanish joylari
Maqsadi: Malaka ko’nikmalarini shakillantirish va xosil qilish
№
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar, asboblar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
1
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Prosessor v avideokarta va operativ xotira bilanj ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kompyuter qurilmalari
|
|
Prosessor xaqida malumotga ega bo’lish
|
2
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Prosessor v avideokarta va operativ xotira bilanj ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kompyuter qurilmalari
|
|
Videokarta bilan shugullanish
|
3
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Prosessor v avideokarta va operativ xotira bilanj ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kompyuter qurilmalari
|
|
Operativ xotirani ona plataga joylash
|
|
| |
Biznes jarayonlarini boshqarish - bet 10

|
Biznes jarayonlarini boshqarish
|
bet | 10/14 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 1,59 Mb. | | #250750 |
Bog'liq mustail biznes 4 Jamoani qanday boshqarish kerak va qaysi uslubni tanlash kerak? Katta ehtimol bilan, xodimlarni boshqarish samaradorligi nafaqat uslub va boshqaruv usullariga, balki bo'ysunuvchilarning shaxsiy fazilatlariga ham bog'liq. Shuning uchun, turli xil vaziyatlarga qarab, siz turli xil boshqaruv uslublarini birlashtirishingiz kerak. Xodimlarni boshqarish tizimi nafaqat uslublarni, balki boshqaruv usullarini ham o'z ichiga oladi. Boshqarish (iqtisodiyotda) — xoʻjalik obʼyektining iqtisodiy tizimi holatini tartibga solish va yoʻnaltirish jarayoni; subʼyektlar, idoralar tomonidan kishilar va iqtisodiy obʼyektlarga ongli maqsadga muvofiq taʼsir koʻrsatishni bildiradi, ularning faoliyatini yoʻnaltirish va koʻzlangan natijalarga erishish maqsadlarida amalga oshiriladi. B. usullari boshqariladigan obʼyektning oʻziga xos xususiyatlariga bogʻliq, lekin hamisha boshqaruv qarori tatbiq etiladigan davrni ajratib olishni nazarda tutadi. B. xoʻjalik faoliyati davrlari uchun ishlab chiqiladigan rejalarga muvofiq holda olib boriladi. B.ning iqtisodiy, maʼmuriy va ijtimoiyruxiy usullari mavjud. B.ning iqtisodiy usulidakutilganmaqsadlarga erishish uchun iqtisodiy vositalardan foydalaniladi. Bu vositalar (rejalashtirish, texnikiqtisodiy taxlil, foyda, rentabellik, narx, kredit, moddiy ragʻbatlantirish, soliq va boshqa dastaklar)dan toʻgʻri foydalanish muhim oʻrin tutadi, ishlab chiqarish jamoasini tashkil etadigan kishilarning shaxsiy va guruhiy manfaatlarini yuzaga chiqarish orqali ularning samarali ishlashi taʼminlanadi (mas, ishchilarga qoʻshimcha ish haqi toʻlash, mukofotlar berish, bir yoʻla katta pul bilan takdirlash va boshqa ragʻbatlantirish choralari). B.ning maʼmuriy usuli buyruq va farmoyishlar asosida olib boriladi. Maʼmuriyat oʻz xoʻjaligi doirasida boʻlimlar, guruhlarni, shuningdek xodimlarni tabaqalashtirib, ularning vazifalari, masʼuliyati va huquqini belgilaydi. Unda rejalashtirish, resurslarni, foydani, tayyor mahsulotni taqsimlash, mablagʻlardan foydalanish markazlashtirilgan tartibda olib boriladi. Ijtimoiyruhiy usuldagi B. ijtimoiymaʼnaviy vaziyatga taʼsir etish orqali kishilarning feʼlatvori, ruhiyatini hisobga olib, ularning ijtimoiy talabini qondirish yordamida olib boriladi.
|
| |
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA

|
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
|
bet | 15/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
Kasb kodi va nomi: 30610201 _ Apparat va dasturiy taminot sozlovchisi
O’quv amaliyot nomi: Shaxsiy kompyuterlar, serverlar, periferiya uskunalarining apparat ta’minotiga xizmat ko‘rsatish
Mavzu: №14 ShK sovutish tizimi kuleri va radiatorini ona plataga o'rnatish hamda ularni ta’mirlash. Kengaytirish kartalariga texnik xizmat ko’rsatish.
Maqsadi: Malaka ko’nikmalarini shakillantirish va xosil qilish
№
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar, asboblar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
1
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Kengaytirish kartalari bilan ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kengaytirish kartalari
|
|
Kengaytirish kartalari bilan ishlash
|
2
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Kengaytirish kartalari bilan ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kengaytirish kartalari
|
|
Kengaytirish kartalarini o’rnatish
|
3
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Kengaytirish kartalari bilan ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kengaytirish kartalari
|
|
Kengaytirish kartalari bilan ishlash
|
|
| |
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA

|
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
|
bet | 13/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
Kasb kodi va nomi: 30610201 _ Apparat va dasturiy taminot sozlovchisi
O’quv amaliyot nomi: Shaxsiy kompyuterlar, serverlar, periferiya uskunalarining apparat ta’minotiga xizmat ko‘rsatish
Mavzu: №12 Ona plataga prosessor, videokarta va operativ xotirani o‘rnatish, texnik xizmat ko’rsatish
Maqsadi: Malaka ko’nikmalarini shakillantirish va xosil qilish
№
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar, asboblar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
1
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Prosessor v avideokarta va operativ xotira bilanj ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kompyuter qurilmalari
|
|
Prosessor xaqida malumotga ega bo’lish
|
2
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Prosessor v avideokarta va operativ xotira bilanj ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kompyuter qurilmalari
|
|
Videokarta bilan shugullanish
|
3
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Prosessor v avideokarta va operativ xotira bilanj ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va Kompyuter qurilmalari
|
|
Operativ xotirani ona plataga joylash
|
|
| |
O’quv amaliyot nomi - Mobil qurilmalarning dasturiy taninoti

|
Mobil qurilmalarning dasturiy taninoti
|
bet | 22/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1O’quv amaliyot nomi: Shaxsiy kompyuterlar, serverlar, periferiya uskunalarining apparat ta’minotiga xizmat ko‘rsatish
Mavzu: №22 Kartridjni to'ldirish. Kartridjni tiklash.
Maqsadi: Malaka ko’nikmalarini shakillantirish va xosil qilish
№
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar, asboblar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
1
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Katrijni to’ldirish va tiklash
|
Kompyuter jixozlari va 3D max dasturi
|
|
Katrijlar bilan ishlash
|
2
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Katrijlarni ichki tuzilmalari haqida ma’lumot
|
Kompyuter jixozlari va 3D max dasturi
|
|
Katrijlar bilan ishlash
|
3
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Printerga katrijlarni o’rnatish
|
Kompyuter jixozlari va 3D max dasturi
|
|
Katrijlar bilan ishlash
|
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
Kasb kodi va nomi: 30610201 _ Apparat va dasturiy taminot sozlovchisi
O’quv amaliyot nomi: Shaxsiy kompyuterlar, serverlar, periferiya uskunalarining apparat ta’minotiga xizmat ko‘rsatish
|
| |
Biznes jarayonlarini boshqarish - bet 11

|
Biznes jarayonlarini boshqarish
|
bet | 11/14 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 1,59 Mb. | | #250750 |
Bog'liq mustail biznes 4 B. tarkibiy jihatdan korxona, firma, kompaniya, birlashma va boshqa miqyosida, hududiy jihatdan esa tuman, shahar, viloyat, davlat miqyosida boʻladi. B. ishini davlatning boshqaruv organlari yoki boshqaruvchshshr (menejerlar) amalga oshiradi. B. jarayonida vaziyatni B., yaʼni oʻzgargan iqgisodiy vaziyatga tezkorlik bilan chora topish muhim oʻrin tutadi. Vaziyatni B.ning vazifasi xoʻjalik obʼyektini uning uzoq muddatli maqsadlarini amalga oshirishga yunaltirishdan iborat. B.da mahsulot sifati, harajatlar, mulk, xatar, bozor, talab, taklif va boshqa masalalar boʻyicha juda muhim qarorlar qabul qilish talab etiladi va ularning kutilgan natijalarga olib kelishi B.ning toʻgʻri yoki samaradorliligini tasdiqlaydi. Biznes boshqaruvi; biznes operatsiyalarining ishlashi, boshqaruvi va ma'muriy funktsiyalarini o'z ichiga oladi. Ko'pgina kompaniyalarning biznes boshqaruvi ostida bo'lishi mumkin bo'lgan bir nechta bo'lim va xodimlar mavjud.Biznesni boshqarish quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin: Moliya - Moliya bo'limi pul mablag'larini (kiruvchi va chiquvchi) va biznesning boshqa moliyaviy resurslarini boshqaradi. Iqtisodiyot - Iqtisodchi iqtisodiy tendentsiyalarni kuzatib boradi va bashorat qiladi. Inson resurslari- Inson resurslari bo'limi inson kapitali va imtiyozlarini boshqarishda yordam beradi. Ular biznesning asosiy ma'muriy funktsiyalarini rejalashtiradi va boshqaradi. Marketing - Marketing departamenti xaridorlarni jalb qilish va brendni xabardor qilishni rivojlantirish uchun kampaniyalarni rivojlantiradi. Reklama - reklama bo'limi biznesni yoki biznes mahsulotlarini va xizmatlarini rag'batlantirish yo'llarini topadi. Logistika - Ushbu bo'lim iste'molchilarga mahsulotlar, jihozlar va materiallarni muvofiqlashtirish orqali mahsulotni sotib olish uchun ishlaydi. Operatsiyalar - Operatsiyalar boshqaruvchisi biznesning kunlik operatsiyalarini nazorat qiladi. Menejment - Menejerlar loyihalarni yoki odamlarni nazorat qilishlari mumkin. Ierarxik tashkilotda rahbarlar past darajali boshqaruv, o'rta darajali menejment va yuqori darajali boshqaruvda ishlashlari mumkin.
|
| |
Profilaktika ishlarini boshlashdan oldin

|
Profilaktika ishlarini boshlashdan oldin
|
bet | 66/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1
Qattiq diskni SCANDISK yordamida tekshiring.
Agar sizda multimediya o'rnatilgan bo'lsa, siz musiqiy kompakt -diskdan foydalanishingiz mumkin, bu karnaylar va haydovchining normal ekanligini aniqlay oladi.
O'rnatilgan barcha tashqi qurilmalarni sinab ko'ring. Qurilmani demontaj qilishni boshlashdan oldin, kompyuter va uning tashqi qurilmalarining to'g'ri ishlashini aniqlash uchun biroz vaqt ajratish yaxshiroqdir.
Tizimni demontaj qilishda siz vintlarni ehtiyotkorlik bilan ishlatishingiz kerak. Hamma pozitsiyalar vintlardek ishlab chiqilmagan, yupqa va qalin chiziqlarni aniq ajratish juda muhimdir.
Ning asosiy maqsadi kompyuterga profilaktik xizmat ko'rsatish Bu demontaj va qayta yig'ish emas, balki uskunani tozalash, moylash va kalibrlash. Chang kabi elementlar elektron komponentlarga, ayniqsa dvigatellar va fanatlar kabi harakatlanuvchi narsalarga zararlidir.
Saqlash choralari
Kompyuterni to'g'ridan -to'g'ri issiqlik manbai yoki konditsioner oldiga qo'ymang.
Tizimni namlik manbai yaqiniga qo'ymang yoki tushmasin. Bunga yomg'ir suvi ochilishi mumkin bo'lgan ochiq derazalar kiradi, harorat qancha past bo'lsa, statik elektrni yig'ish ehtimoli shuncha katta bo'ladi.
Ma'lumot fayllarini o'rnatilgan dastur bilan bir xil katalog yoki papkada saqlamang.
Faqat bitta disk to'plamiga tayanmang.
Asl tizim diskini, barcha disklarni va ilovalarni o'rnatish ma'lumotlarini nusxalash.
Xotirangizga ishonmang. Kompyuteringizga kiritilgan barcha o'zgarishlarni kuzatib borish uchun tizim sozlamalarini batafsil jurnalini saqlang (qanchalik kichik bo'lmasin).
Shaxsiy kompyuterni yoki uning har qanday periferik qurilmalarini to'g'ridan-to'g'ri rozetkaga ulamang. Buning o'rniga, tizimni bir yoki bir nechta "to'lqinli kuchlanishdan himoya qiluvchi" yoki bir yoki bir nechta UPSga ulang.
Ilovani qo'lda olib tashlamang, iloji bo'lsa, Windows bilan birga keladigan o'chirish dasturidan foydalaning yoki olib tashlamoqchi bo'lgan dastur bilan birga olib tashlang.
|
| |
Nima uchun kompyuter ishlamayapti?

|
Nima uchun kompyuter ishlamayapti?
|
bet | 67/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1 Nima uchun kompyuter ishlamayapti?
Keyingi paragrafda men sizga buni qanday berish kerakligini aytaman kompyuterga profilaktik xizmat ko'rsatish Kompyuter uchun mos, 7 asosiy bosqichda:
Kompyuterni ichki tozalash:
Tozalash vaqtida kirish kabeli kompyuter manbaidan ajratilgan bo'lishi kerak, kompyuterga ulangan barcha qurilmalar o'chirilgan bo'lishi kerak, periferik qurilma kabeli ham izolyatsiya qilingan bo'lishi kerak va biz ichki qismlarni ko'rish uchun yon qopqog'ini olib tashlashimiz kerak.
Ta'mirlash yoki profilaktik xizmat ko'rsatish uchun antistatik bilaguzukdan foydalanish juda muhim.
Barcha kuzatilgan joylarga havo puflash uchun siqilgan havodan foydalaning; kompyuterning elektr ta'minoti eng ko'p changga ega, shuning uchun siqilgan havo quvvat manbai teshiklariga to'planishi kerak.
Kompyuterning ichki ulagichlarini (kabel ulanish nuqtalari) tekshiring, ular bo'shashmagan. Xuddi shu qadamlar RAM xotira kartalari va modullari uchun ham amal qiladi; Yomon aloqa kompyuterning ishdan chiqishiga va qayta ishga tushishiga olib kelishi mumkin.
Kompyuterning ichki ulagichlarini tekshiring:
Ularning mustahkam va bo'shashmasligiga ishonch hosil qiling. Shuningdek, kengaytirish kartasi va xotira moduli to'g'ri ulanganligini tekshiring.
Kompyuter monitorini tozalash:
Kompyuter monitorini faqat ta'mirlash kerak bo'lganda yoqish tavsiya etiladi, chunki kompyuterni o'chirgandan so'ng u juda ko'p energiya saqlaydi, bu xavfli bo'lishi mumkin. Agar bunday bo'lmasa, shamollatish teshiklari orqali havo puflang va ekran va filtrni tozalang, tarmoq filtri etarli, iltimos ekranni quruq, tuklarsiz mato bilan tozalang.
Sichqoncha va klaviaturaga o'ting:
Bir yoki bir nechta sichqonchaning pastki qismida ochilishi mumkin bo'lgan qopqoq bor, uni xuddi shu qopqoqda ko'rsatilgan tomonga burang, tuksiz muslin mato va milni ishlatib, ichki to'pni tozalang va har qanday narsadan saqlaning. unga biriktirilgan zarralar.
Agar bu optik sichqon bo'lsa, har doim toza padni saqlang (yoki yostiq joyini ishlating - bu har qanday sichqoncha uchun ishlaydi) va zarrachalarni linzalarni to'sib qo'yishdan saqlaning.
Klaviatura uchun uni teskari joylashtiring va uning kalitlari orasiga havo kiriting va chang va begona narsalarni olib tashlang, kalitlarni chiqarib olishning hojati yo'q va ular orasiga suyuq sovunga namlangan ingichka qog'ozni o'tkazib tozalash mumkin.
|
| |
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA

|
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
|
bet | 16/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
Kasb kodi va nomi: 30610201 _ Apparat va dasturiy taminot sozlovchisi
O’quv amaliyot nomi: Shaxsiy kompyuterlar, serverlar, periferiya uskunalarining apparat ta’minotiga xizmat ko‘rsatish
Mavzu: №15 Qattiq diskni tizimli blokka o`rnatish.
Maqsadi: Malaka ko’nikmalarini shakillantirish va xosil qilish
№
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar, asboblar
|
Eskizlar, chizmalar, rasmlar
|
Bajarish tartibi
|
1
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida qattiq disklar bilan ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va qattiq disklar
|
|
Qattiq disklar bilan ishlash
|
2
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Optik disklar va qattiq disklar bilan ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va optic disklar
|
|
Qattiq diskni o’rnatish
|
3
|
O’quv amaliyoti ( kompyuter ) xonasida Optik disklar va qattiq disklar bilan ish tashkil etish
|
Kompyuter jixozlari va optic disklar
|
|
Optic disklar bilan ishlash
|
YO’L YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA
Kasb kodi va nomi: 30610201 _ Apparat va dasturiy taminot sozlovchisi
|
| |
Tugatishrj45 ikkita asosiy sxema bo'yicha ishlab chiqarilgan

|
Tugatishrj45 ikkita asosiy sxema bo'yicha ishlab chiqarilgan
|
bet | 70/74 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 37,16 Mb. | | #147871 |
Bog'liq Ishchi amaliy.1Tugatishrj45 ikkita asosiy sxema bo'yicha ishlab chiqarilgan:
To'g'ridan-to'g'ri, kompyuterlarning Internet-ulanishini yo'riqnoma va kalitlarga ulashda;
Kesib o'tish. Kabelni boshqa elektr rozetkalari yoki kompyuterlar o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri mahalliy tarmoqlarni loyihalashda rozetkaga ulash uchun ishlatiladi.
Muhim! O’rama juft kabel, uzatish tezligi 100 Mbit / s bo'lgan Internet tarmoqlari uchun 4 ta yadrodan foydalanadi. Qolgan simlar gigabit tarmoqlari orqali uzatish uchun zaxira vazifasini bajaradi.
Internet kabelini qanday siqish kerak, ikkita versiyada mavjud bo'lgan ranglar sxemasini tanlashga bog'liq: T 568A va T 568B. Buralgan juftlikning rangi bo'yicha pinout quyidagi rasmda ko'rsatilgan ushbu standartlarga muvofiq amalga oshiriladi. Eng keng tarqalgan variant T 568B.
Agar to'g'ridan-to'g'ri o'ralgan juftlikni siqish sxemasi ishlatilsa, u holda Internet uchun tarmoq kabelining har ikki uchida ham foydalaniladi variant A-A yoki B-B, agar xoch bo'lsa, u holda A-B. Kabellarni ulash uchun bir xil o'ralgan juftlikni o'rnatish sxemasi qo'llaniladi.
O’rama juftlik kabelida shu tarzda 4 ta sim mavjud: to'q sariq + to'q sariq va oq bilan yashil va yashil bilan yashil. Agar siz ranglar bilan emas, balki raqamlar bilan qarasangiz, u holda ulagichning 1-2 uyasi signal uzatish uchun, 3-6 qabul qilish uchun. Ishlatilmaydigan jaklar to'g'ridan-to'g'ri to'g'ridan-to'g'ri va o'zaro faoliyat aloqada ulanadi.
Eslatma. Qolgan to'rtta sim bilan siz boshqa chekilgan liniyani, shuningdek telefon aloqasini ulashingiz mumkin.
Agar siz siqishni kerak bo'lsa o'ralgan juftlik Gigabit ulanish uchun 8 ta yadro, keyin T 568B sxemasi bo'yicha bir uchidan, ikkinchisidan - ushbu pinout-dan foydalaning:
1 - oq bilan yashil;
2 - yashil;
3 - oq bilan to'q sariq;
4 - jigarrang;
5 - jigarrang bilan oq;
6 - to'q sariq;
7 - oq bilan ko'k;
8 - ko'k.
Siqish
8 o'tkazgichning o'ralgan juftligini siqish zarur vositalar yordamida amalga oshiriladi: qaychi yoki izolyatsiyani tozalash uchun striptizator va kıvırıcı - siqish qo'llanmasi. Kabelning ikkita uchi uchun ikkita rg 45 ulagichi tayyorlanishi kerak.
|
| |