nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Ma’ruza mashg’ulotini tashkil etishning shakl va xususiyatlari

|
Ma’ruza mashg’ulotini tashkil etishning shakl va xususiyatlari
|
bet | 6/107 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 1,58 Mb. | | #125754 |
Bog'liq portal.guldu.uz-ma`ruzalar kursiMa’ruza mashg’ulotini tashkil etishning shakl va xususiyatlari:
№ Ma’ruza shakllari. O`ziga xos tavsiflovchi xususiyatlari
1. Kirish ma’ruzasi Fan to`g’risida yaxlit tasavvur hamda ma’lum yo`nalishlar beradi.
Pedagogik vazifasi: o`quvchini ushbu fanning vazifalari va maqsadi bilan tanishtirish, kasbiy tayyorgarlik tizimida uning o`rni va rolini belgilash, kursning qisqacha sharhini berish, fanning yutuqlari va taniqli olimlar nomlari bilan tanishtirib, kelajakdagi izlanishlarning yo`nalishini belgilash, tavsiya qilingan o`quv-uslubiy adabiyotlar tahlilini berish, hisobot va baholashning muddatlari va shakllarini belgilash.
2. Ma’ruza axborot Ma’ruzaning odatdagi an’anaviy turi. Pedagogik vazifasi: o`quv ma’lumotlarini bayon qilish va tushuntirish.
3. Sharhlovchi ma’ruza Bayon qilinayotgan nazariy fikrlarning o`zagini, ilmiy tushunchalar va butun kurs yoki bo`limlarining kontseptual asosini tashkil etadi. Pedagogik vazifasi: ilmiy bilimlarni tizimlashtirishni amalga oshirish, fanlarning o`zaro aloqadorligini ochish.
4. Muammoli ma’ruza Yangi bilimlar qo`yilgan savol, masala, holatning muammoliligi orqali beriladi. Bunda o`quvchining o`qituvchi bilan birgalikdagi bilish jarayoni ilmiy izlanishga yaqinlashdi. Pedagogik vazifasi: yangi o`quv axborotining mazmunini ochish, muammoni qo`yish va uni yechimini topishni tashkil qilish, hozirgi zamon nuqtai nazarlarini tahlil qilish.
5. Vizual ma’ruza Ma’ruzaning mazkur shakli vizual materiallarni namoyish etish hamda ularga aniq va qisqa sharhlar berishga qaratilgan. Pedagogik vazifasi: yangi o`quv ma’lumotlarini o`qitishning texnik vositalari va audio, videotexnika yordamida berish.
6. Binar (ikki kishilik) ma’ruza. Bu ma’ruza ikki o`qituvchining yoki ikkita ilmiy maktab namoyandasining, o`qituvchi-talabaning dialogidan iborat. Pedagogik vazifasi: yangi o`quv ma’lumotlarining mazmunini yoritish.
7. Avvaldan rejalashtirilgan xatoli ma’ruza Xatolarni izlashga mo`ljallangan mazmuni va uslubiyatida, ma’ruza oxirida tinglovchilar tashxisi o`tkaziladi va qilingan xatolar tekshiriladi. Pedagogik vazifasi: yangi materiallar mazmunini yoritish, berilgan ma’lumotni doimiy nazorat qilishga talabalarni rag’batlantirish.
|
| |
Curriculum vitae di Nicola Di Novella naturalista – farmacista geobotanico Naturalista, come

|
Curriculum vitae di Nicola Di Novella naturalista – farmacista geobotanico Naturalista, come
|
bet | 1/6 | Sana | 27.02.2021 | Hajmi | 80,5 Kb. | | #13187 |
Curriculum vitae di Nicola Di Novella
naturalista – farmacista - geobotanico
e delle caratteristiche ambientali del territorio .
Naturalista, lettore della scrittura della Natura sulla Terra .
Naturalista, lettore della scrittura dell’Uomo sulla Terra.
Naturalista,studioso degli usi e dei costumi del territorio.
Naturalista, elemento tecnico di partenza indispensabile
per una programmazione operativa territoriale.
*
Programmare per abitare saggiamente la Terra .
Conoscere la Natura per Programmare nella Natura .
Programmare per Progettare e per non Pianificare .
Progettare nella Natura senza Pianificare la Natura .
Pianificare la Natura significa far morire la Natura .
*
Naturalista per conoscere meglio le :
|
| |
Xulosa - Mavzu: Sug`urta tarifi va sug`urta mukofoti. Reja: Kirish

|
Mavzu: Sug`urta tarifi va sug`urta mukofoti. Reja: Kirish
|
bet | 8/8 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 26,66 Kb. | | #232504 |
Bog'liq Mavzu Sug`urta tarifi va sug`urta mukofoti Reja Kirish fayllar org4. Xulosa: Mavzuning dolzarbligi, bir tomondan, byudjetdan tashqari jamg'armalarga sug'urta mukofotlariga bo'lgan katta qiziqish bilan bog'liq. zamonaviy fan, boshqa tomondan, qonunchilikdagi o'zgarishlar tufayli uning etarli darajada rivojlanmaganligi. Ushbu mavzuga oid masalalarni ko'rib chiqish o`rgandim.
Maqsad muddatli ish sug‘urta badallarini hisoblash va to‘lash muammolarini aniqlashni nazariy ahamiyatini o`rganib oldim.
Sug‘urta badallarini to‘lashning huquqiy asoslari o`rganib oldim.
sug'urta mukofotlarini hisoblash bazasini shakllantirish tartibini, ularni hisoblash, to'lash va ular bo'yicha hisobot berish tartibini nazariy ahamiyatini o`rganib oldim.
http://fayllar.org
|
| |
Sug‘urta tarif stavkasining tuzilishi va tarkibi va 2.2. Brutto va netto-stavkani hisoblashning o‘ziga xos xususiyatlari va umumiy tamoyillari

|
Sug‘urta tarif stavkasining tuzilishi va tarkibi va 2.2. Brutto va netto-stavkani hisoblashning o‘ziga xos xususiyatlari va umumiy tamoyillari
|
bet | 2/8 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 26,66 Kb. | | #232504 |
Bog'liq Mavzu Sug`urta tarifi va sug`urta mukofoti Reja Kirish fayllar org2.1. Sug‘urta tarif stavkasining tuzilishi va tarkibi va 2.2. Brutto va netto-stavkani hisoblashning o‘ziga xos xususiyatlari va umumiy tamoyillari.
Sug‘urta mukofotlarining stavkalari tarif davri uchun hisoblab chiqiladi, ya’ni tarif hisoblari asosida belgilangan davr uchun ekvivalentlik ta’minlanadi. SHunday qilib, har qanday sug‘urta turi bo‘yicha tarif stavkasi brutto-stavka sifatida qaraladi va u ikki qismdan: netto-stavka (sug‘urta qoplamasi to‘lovlari uchun zaxira summasi) va sug‘urtachining faoliyat yuritish xarajatlaridan (odatda u «yuk» deb ataladi) iborat bo‘ladi. Brutto-stavkada bu ikkala qismning nisbati, ularning mohiyatidan kelib chiqib, turlicha foizlarda belgilanishi mumkin. Netto-stavka brutto-stavkaning asosini tashkil etadi va uning hissasiga, sug‘urta turiga qarab, 60-95 foizgacha ulush to‘g‘ri kelishi mumkin. «YUk» hisobiga esa, shunga mos ravishda odatda 5-40 foiz ulush belgilanadi.
Sug‘urta shartnomasi bo‘yicha qancha sug‘urta turi sug‘urtalanayotgan bo‘lsa, netto-stavka ham shuncha qismdan iborat bo‘ladi. Masalan, hayotni aralash sug‘urtalash bo‘yicha netto-stavka belgilangan davrgacha yashaganligi uchun, o‘lim holati yuz berganligi uchun, mehnat faoliyatini yo‘qotish holati uchun kabi netto-stavkalardan tashkil topadi.
«YUk»da sug‘urta ishini olib borish xarajatlari aks etadi. U quyidagi qismlarni o‘z ichiga oladi:
- ma’muriy-xo‘jalik xarajatlari (uning asosini tashkilot shtatidagi xodimlarga to‘lanadigan maoshlar summasi tashkil etadi);
- sug‘urta polislarini joylashtirganligi uchun haqlar;
- sug‘urta agentlari, menejerlar uchun haqlar.
To‘lov shakllari, odatda brutto-stavka yoki «yuk»ka nisbatan foizlarda aniqlanadi. Foiz to‘lovlaridan tashqari rag‘batlantirishlar ham amalga oshirilishi mumkin.
Umumiy sug‘urta qilish tarmog‘i klasslari bo‘yicha «yuk» sug‘urta ishini yuritish xarajatlaridan tashqari ogohlantirish zaxirasiga ajratmalar qilish va rejalantirilgan foyda summalarini ham o‘zida aks ettiradi. Brutto-stavkani hisoblashda, dastlab netto-stavka aniqlab olinadi, so‘ngra unga «yuk» (odatda brutto-stavkaga nisbatan foizlarda) qo‘shib hisoblanadi. Brutto-stavka qo‘yidagicha aniqlanadi:
MS= ,
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Sug‘urta tarif stavkasining tuzilishi va tarkibi va 2.2. Brutto va netto-stavkani hisoblashning o‘ziga xos xususiyatlari va umumiy tamoyillari
|
Sug'urta mukofotlarini to'lashning huquqiy asoslari

|
Sug'urta mukofotlarini to'lashning huquqiy asoslari
|
bet | 6/8 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 26,66 Kb. | | #232504 |
Bog'liq Mavzu Sug`urta tarifi va sug`urta mukofoti Reja Kirish fayllar org3.2 Sug'urta mukofotlarini to'lashning huquqiy asoslari
Sug'urta mukofotlari bir qator federal qonunlar bilan tartibga solinadi. 2017 yil 1 yanvargacha ular orasida asosiysi 2009 yil 24 iyuldagi N 212-FZ Federal qonuni bo'lib, u Rossiya Federatsiyasida sug'urta mukofotlari tizimini amalda joriy qildi. 2017 yil 1 yanvardan boshlab Rossiya Federatsiyasi Soliq kodeksining 34-moddasi "Sug'urta mukofotlari" yangi bobi kuchga kirdi. 03.07.16 yildagi 243-FZ-son Federal qonuni ) va shu bilan birga o'z kuchini yo'qotadi 24.07.2009 N 212-FZ Federal qonuni .
Rossiya Federatsiyasi Soliq kodeksining 34-bobi "Sug'urta mukofotlari" quyidagilarni belgilaydi:
1) badal to'lovchilar doirasi;
2) soliq solish ob'ekti va bazasi;
3) sug'urta mukofotlari stavkalari;
4) sug'urta mukofotlarini to'lash tartibi va ularning to'lanishini nazorat qilish va boshqalar.
Boshqa federal premium qonunlari ushbu mavzuning turli jihatlari bilan shug'ullanadi. Shuning uchun, ba'zan bir masala bo'yicha ularning normalarini birgalikda qo'llash kerak.
Tartibga soluvchi normativ hujjatlar sug'urta faoliyati tashkilotda quyidagilarga bo'linadi:
Barcha sug'urta ishtirokchilariga qaratilgan qoidalar;
Qoidalar faqat sug'urtalovchilarga mo'ljallangan.
Sug'urtalovchilar Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga muvofiq badallar, penyalar, jarimalar, xarajatlar va hisob-kitoblarning hisobini yuritadilar.
dan sug'urta mukofotlari ish haqi xarajat sifatida tan olinadi keng tarqalgan turlari badallarni hisoblash amalga oshirilgan hisobot davridagi faoliyat, shuning uchun buxgalteriya hisobi PBU 10 \ 99 "Tashkilot xarajatlari" ga muvofiq amalga oshiriladi.
Buxgalteriya hisobi Hisoblar rejasida nazarda tutilgan tegishli balans hisobvaraqlarida yuritiladi buxgalteriya hisobi.
Buxgalteriya hisobida sug'urta badallari 69 "Ijtimoiy sug'urta va ta'minot uchun hisob-kitoblar" hisobvarag'ida, 69-1 "Ijtimoiy sug'urta bo'yicha hisob-kitoblar" subschyotida aks ettiriladi.
Sug'urta mukofotlari ularni to'playdigan fondlarga - Rossiya Federatsiyasi Pensiya jamg'armasiga, FSS va MHIFga o'tkaziladi. Ushbu sohadagi nazorat funktsiyalari Rossiya Federal Soliq xizmati tomonidan amalga oshiriladi.
|
| |
Defenisi Basis Data - Landasan teori

|
Landasan teori
|
bet | 7/17 | Sana | 30.03.2021 | Hajmi | 5,23 Mb. | | #13759 |
Defenisi Basis Data
Menurut [Fat07] basis data di defenisikan dalam sejumlah sudut pandang antara lain :
Himpunan kelompok data (arsip) yang saling berhubungan dan diorganisasikan sedemikian rupa agar kelak dapat dimanfaatkan kembali dengan cepat dan mudah.
Kumpulan data yang saling berhubungan dan disimpan secara bersamaan sedemikian rupa dan tanpa pengulangan (redudansi) yang tidak perlu, untuk memenuhi berbagai keperluan.
Kumpulan file, tabel atau arsip yang saling berhubungan dan disimpan dalam media penyimpanan elektronis.
|
| |
Sug'urta mukofotlarini hisoblash, to'lash va hisobot berish tartibi

|
Sug'urta mukofotlarini hisoblash, to'lash va hisobot berish tartibi
|
bet | 7/8 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 26,66 Kb. | | #232504 |
Bog'liq Mavzu Sug`urta tarifi va sug`urta mukofoti Reja Kirish fayllar org3.3 Sug'urta mukofotlarini hisoblash, to'lash va hisobot berish tartibi
Yilning navbatdagi oyi oxirida sug'urta mukofotlarini hisoblash uchun asos hisoblash usuli bo'yicha shakllantiriladi;
Har bir badalga to'g'ri keladigan stavkalardan kelib chiqqan holda, hisob-kitob asosida aniqlanadigan bazadan jamg'armalarga badallar summalari hisoblanadi;
Bazadan hisoblangan, jami yig'indisi bo'yicha aniqlangan badallardan o'tgan oyning oxirida xuddi shunday tartibda (jami) hisoblangan summalar chegirib tashlanadi;
Bunday hisob-kitob natijasida olingan summalar oylik majburiy to'lovlar sifatida fondlarga o'tkazilishi kerak.
Rossiya Federatsiyasi Pensiya jamg'armasiga, Rossiya Federatsiyasi FSS va FFOMSga badallarni hisoblash quyidagi formula bo'yicha amalga oshirilishi mumkin:
EP = (B CH T) - EPpr, bu erda (1)
EP - oylik majburiy to'lov oy natijalariga ko'ra to'lanadi;
B - sug'urta mukofotlari uchun baza (hisoblash amalga oshirilayotgan oyning oxirigacha hisob-kitob asosida aniqlanadi);
T - sug'urta mukofotlarining tarif stavkasi (MB tarif stavkalari 2-jadvalda keltirilgan);
EPpr - hisoblangan oydan oldingi oy uchun hisoblangan majburiy oylik to'lovlar miqdori.
Ushbu uchta fondning har qandayida oylik majburiy to'lov miqdori alohida hisoblab chiqiladi, lekin u bitta algoritm bo'yicha aniqlanadi.
2017 yil 1 yanvardan boshlab jismoniy shaxslarga to'lovlar va haq to'lash bo'yicha to'lovchilar tomonidan hisobotlarni taqdim etish muddatlari boshqacha.
Endi sug'urta mukofotlari bo'yicha hisob-kitoblar tashkilot joylashgan joydagi soliq organiga hisob-kitob (hisobot) davridan keyingi oyning 30-kunidan kechiktirmay topshirilishi kerak.
Shu bilan birga, hisobotlarni taqdim etish tartibi bilan tartibga solinadi umumiy qoidalar Rossiya Federatsiyasining Soliq kodeksi.
Shuni yodda tutish kerakki, 2016 yil uchun hisobot avvalgidek amalga oshiriladi (ya'ni, muddatlar va organlar - hisobotlarni oluvchilar bir xil bo'ladi). Yangi qoidalar 2017 yilning 1-choragi uchun hisobot davridan boshlab kuchga kiradi.
|
| |
Defenisi Informasi - Landasan teori

|
Landasan teori
|
bet | 4/17 | Sana | 30.03.2021 | Hajmi | 5,23 Mb. | | #13759 |
Defenisi Informasi
Menurut [Sus04] informasi adalah hasil dari pengolahan data yang memberikan arti dam manfaat. Sumber informasi adalah data.
Informasi adalah hasil dari pengolahan data, akan tetapi tidak semua dari hasil pengolahan tersebut bisa menjadi informasi. Hasil dari pengolahan data yang tidak memberikan makna atau arti serta tidak bermanfaat bagi seseorang bukanlah merupakan informasi bagi orang tersebut.
Kualitas dari suatu informasi bergantung pada tiga hal yaitu :
Akurat
Informasi harus mencerminkan keadaan yang sebenarnya.
Tepat waktu
Informasi harus tersedia atau ada pada saat informasi tersebut diperlukan, tidak besok atau beberapa jam lagi.
Relevan
Informasi yang diberikan harus sesuai dengan yang dibutuhkan.
|
| |
Defenisi Pengolahan Data - Landasan teori

Defenisi Pengolahan Data
Menurut [Bin05] pengolahan data adalah masa atau waktu yang digunakan untuk mendeskripsikan perubahan bentuk data menjadi informasi yang memiliki kegunaan.
Pengolahan data adalah suatu kegiatan merubah atau membuat sekian banyak data menjadi suatu bentuk, sehingga dapat dianalisa dan ditarik kesimpulan.
Cara pengolahan data dapat menggunakan tangan (manual) maupun secara elektronik dengan komputer. Pengolahan data baik dengan tangan maupun elektronik akan menghasilkan keluaran yang dapat berbentuk tabel, grafik atau ringkasan seperti jumlah, angka rata-rata, persentase dan sebagainya.
Jadi pengolahan data adalah masa atau waktu yang digunakan untuk merubah atau membuat sekian banyak data dengan menggunakan tangan ataupun alat elektronik menjadi informasi yang mempunyai arti dan manfaat.
Pengolahan terdiri dari tiga langkah utama yang meliputi input, proses dan output seperti gambar dibawah ini :
(Gambar 2.2 Siklus Pengolahan Data)
[Sumber : Jogianto, HM, Analisis dan Desain Sistem Informasi, PT. Andi, Yogyakarta]
Penjelasan dari langkah tersebut :
Input
Tahapan ini merupakan proses memasukkan data kedalam proses komputer melalui alat input.
Proses
Data input diubah, biasanya dikombinasikan dengan data yang lain untuk menghasilkan data yang lebih bermanfaat.
Output
Tahapan ini merupakan proses menghasilkan output dari hasil pengolahan data ke alat output yaitu berupa informasi.
Dalam sebuah pengolahan data terdapat operasi-operasi yang berlangsung. Operasi yang dilakukan dalam pengolahan data sebagai berikut :
Data Input :
Recording
Coding
Storing
Transformasi Data :
Calculating, operasi aritmatik terhadap data field.
Summarizing, akumulasi terhadap beberapa data.
Classiffing / klasifikasi data, pengelompokan, dibagi tiga :
Categorizing, memisahkan data kedalam group berdasarkan karakteristik tertentu.
Sorting, mengurutkan data kedalam bentuk yang berurutan baik secara ascending maupun descending.
Merging, untuk dua atau lebih set berdasarkan kriteria tertentu.
Matching, data berdasarkan keinginan pengguna terhadap group data.
Information Output :
Displaying Result, menampilkan informasi yang dibutuhkan pemakai melalui layer atau cetakan.
Reproducing, penyimpanan data yang digunakan untuk pemakai lain yang membutuhkan.
Telecommunicating, penyimpanan data secara elektronik melalui saluran komunikasi.
|
Defenisi Kesehatan - Landasan teori

|
Landasan teori
|
bet | 9/17 | Sana | 30.03.2021 | Hajmi | 5,23 Mb. | | #13759 |
Defenisi Kesehatan
Batasan tenang kesehatan secara gamblang yaitu keadaan atau kondisi fisik yang baik dan seimbang. Dalam arti bahwa semua organ tubuh berfungsi dengan baik sesuai apa adanya. Seperti istilah mensana incorpore sano yang menyatakan bahwa dalam tubuh yang sehat terdapat jiwa yang sehat. Namun istilah itu sekarang kurang berlaku karena kadang kondisi psikis (jiwa) sangat mempengaruhi kondisi fisik seseorang. Walaupun orang mempunyai tubuh yang kuat atau sehat namun jika jiwanya kurang baik akan mempengaruhi pola hidup yang selanjutnya mempengaruhi kondisi fisiknya.
Dalam buku Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 1992 tentang Kesehatan defenisi kesehatan adalah keadaan sejahtera dari badan, jiwa dan sosial yang memungkinkan setiap orang hidup produktif secara sosial dan ekonomis.
|
| |
Defenisi Pembangunan - Landasan teori

|
Landasan teori
|
bet | 8/17 | Sana | 30.03.2021 | Hajmi | 5,23 Mb. | | #13759 |
Defenisi Pembangunan
Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia pembangunan adalah proses untuk membuat, pengembangan bangunan, atau mendirikan sesuatu baik itu bangunan, sistem atau infrastruktur untuk peningkatan mutu suatu perangkat atau sistem sehingga berguna bagi semua pihak yang membutuhkan.
Defenisi Pelayanan
Pelayanan merupakan suatu hal yang sangat penting untuk suatu instansi atau lembaga. Dalam melaksanakan kegiatannya suatu instansi harus memberikan pelayanan yang efektif dan optimal agar konsumen bisa merasa puas sehingga memiliki kepercayaan yang mantap terhadap pelayanan tersebut.
Pelayanan adalah suatu usaha untuk memenuhi kebutuhan konsumen baik secara terprosedur atau atas kemauan konsumen itu sendiri. Pelayanan tersebut bisa berbentuk media informasi maupun jasa seseorang. Penilaian seseorang atau konsumen akan sangat dipengaruhi oleh pelaksanaan pelayanan, sehingga konsumen bisa menentukan baik tidaknya pelayanan tersebut.
|
| |
Manfaat Jaringan Komputer

Manfaat Jaringan Komputer
Manfaat jaringan komputer adalah memudahkan pemakaian informasi dari berbagai user yang membutuhkan dalam waktu yang bersamaan tanpa harus menunggu lama. Informasi yang dibutuhkan lebih cepat dan efektif, sehingga user dapat meminimalisasi kerja tanpa harus datang langsung pada komputer pusat data informasi (client) dan dapat terwujudnya efisiensi kerja.
Defenisi Client Server
[Fah03] client adalah komputer-komputer yang menerima atau menggunakan fasilitas yang disediakan oleh server.
[Mas03] client adalah sebuah software aplikasi yang memungkinkan pengguna untuk mengakses servis atau layanan dari komputer server.
Pada mulanya client dirancang untuk menghasilkan kinerja yang lebih besar dan hanya mengubah sedikit biaya, dengan cara memindahkan sebagian tugas pemrosesan dari komputer client ke komputer server.
[Fah03] server adalah komputer yang menyediakan fasilitas bagi komputer-komputer lain didalam jaringan dan server di jaringan tipe client-server disebut dengan Dedicated Server karena murni berperan sebagai server yang menyediakan fasilitas kepada workstation dan server tersebut tidak dapat berperan sebagai workstation.
Server menurut [Mas03] adalah sebuah komputer di internet atau di jaringan lainnya yang menyimpan file atau membuat file tersebut tersedia untuk diambil jika dibutuhkan. Sebuah aplikasi jaringan komputer yang digunakan untuk melayani banyak pengguna dalam satu jaringan.
[Mas03] client-server adalah suatu bentuk arsitektur dimana client adalah perangkat yang menerima yang akan menampilkan antarmuka pemakai dan menjalankan aplikasi (komputer) dan server adalah perangkat yang menyediakan dan bertindak sebagai pengelola aplikasi, data dan keamanannya (server atau mainframe).
Sistem client-server berjalan setidaknya pada dua sistem yang berbeda. Satu komputer bertindak sebagai client dan lainnya sebagai server, tetapi client dan server juga bisa berada pada satu sistem komputer. Biasanya sebuah server melayani beberapa komputer client walaupun mungkin hanya melayani client.
Keunggulan dari model jaringan client-server adalah :
Kecepatan akses lebih tinggi karena penyediaan fasilitas dan pengelolaannya dilakukan secara khusus oleh satu komputer (server) yang tidak dibebani dengan tugas lain sebagai workstation.
Sistem keamanan dan administrasi jaringan lebih baik, karena terdapat seorang pemakai yang bertugas sebagai administrator jaringan, yang mengelola administrasi dan sistem keamanan jaringan.
Sistem backup data lebih baik, karena pada jaringan client-server backup dilakukan terpusat di server, yang akan membackup seluruh data yang digunakan didalam jaringan.
|
Defenisi Sistem Informasi

|
Defenisi Sistem Informasi
|
bet | 5/17 | Sana | 30.03.2021 | Hajmi | 5,23 Mb. | | #13759 |
Defenisi Sistem Informasi
Menurut [Sus04] sistem informasi adalah kumpulan dari sub-sub sistem baik fisik maupun non fisik yang saling berhubungan satu sama lain dan bekerjasama secara harmonis untuk mencapai satu tujuan tertentu yaitu mengolah data menjadi informasi yang berguna.
Menurut Laudon sistem informasi adalah komponen-komponen yang saling berhubungan dan bekerja sama untuk mengumpulkan, memproses, menyimpan dan menyebarkan informasi untuk mendukung pengambilan keputusan, koordinasi, pengendalian, dan untuk memberikan gambaran aktivitas di dalam perusahaan.
Sistem informasi adalah kumpulan dari sub-sub sistem atau komponen-komponen yang saling berhubungan satu sama lain secara harmonis yaitu memproses, menyimpan, dan menyebarkan informasi untuk mendukung pengambilan keputusan yaitu mencapai satu tujuan tertentu.
|
| |
Konsep Dasar Sistem Informasi

Konsep Dasar Sistem Informasi
Konsep dasar sistem informasi meliputi defenisi sistem, defenisi informasi, defenisi sistem informasi, serta elemen atau komponen sistem.
Defenisi Sistem
Terdapat dua kelompok pendekatan dalam mendefenisikan sistem yaitu yang menekankan pada prosedurnya dan yang menekankan pada komponen atau elemennya. Defenisi sistem yang menekankan pada prosedurnya sebagai berikut :
Menurut [Jog95] sistem adalah suatu jaringan kerja dari prosedur-prosedur yang saling berhubungan, berkumpul bersama-sama untuk melakukan suatu kegiatan atau untuk menyelesaikan suatu sasaran tertentu.
Sedangkan defenisi sistem yang menekankan pada elemen atau komponennya : Sistem adalah kumpulan dari elemen-elemen yang saling berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan tertentu”.
Kedua defenisi diatas adalah benar dan tidak bertentangan yang berbeda adalah cara pendekatannya. Jadi sistem adalah kumpulan dari elemen-elemen atau prosedur-prosedur yang saling berinteraksi untuk mencapai satu tujuan tertentu.
|
Elemen atau Komponen Sistem

|
Elemen atau Komponen Sistem
|
bet | 6/17 | Sana | 30.03.2021 | Hajmi | 5,23 Mb. | | #13759 |
Elemen atau Komponen Sistem
Menurut [Jog95] dalam buku Analisis dan Desain Sistem Informasi, sistem mempunyai karakteristik atau sifat tertentu antara lain :
Komponen Sistem (Components)
Elemen-elemen sistem dapat berupa suatu sub sistem atau bagian dari sistem. Setiap sistem selalu mengandung sifat dari sistem untuk menjalankan suatu fungsi tertentu dan mempengaruhi proses sistem secara keseluruhan.
Batasan Sistem (Boundary)
Batasan sistem merupakan daerah yang membatasi antara satu sistem dengan sistem yang lainnya atau dengan lingkungan luarnya.
Lingkungan Luar Sistem (Environments)
Lingkungan luar sistem adalah apapun diluar batas dari sistem yang mempengaruhi operasi sistem.
Penghubung Sistem (Interface)
Penghubung sistem adalah media penghubung antara satu sub sistem dengan sub sistem yang lainnya.
Masukan Sistem (Input)
Masukan sistem adalah energi yang dimasukkan dalam suatu sistem.
Keluaran Sistem (Output)
Keluaran sistem adalah hasil dari energi yang diolah dan diklasifikasikan menjadi keluaran yang berguna.
Pengolahan Sistem (Process)
Suatu sistem dapat mempunyai bagian pengolahan yang akan merubah masukan menjadi keluaran.
Sasaran Sistem (Objective) atau Tujuan (Goal)
Suatu sistem pasti mempunyai tujuan atau sasaran. Kalau suatu sistem tidak mempunyai sasaran maka operasi sistem tidak ada gunanya. Sasaran dari sistem sangat menentukan masukan yang dibutuhkan sistem dan keluaran yang dihasilkan sistem. Suatu sistem dikatakan berhasil bila mengenai sasaran atau tujuan.
|
| |
Jizzax Davlat pedagogika Universiteti

Jizzax Davlat pedagogika Universiteti
Download
446,18 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
20.02.2024
Hajmi
446,18 Kb.
#159517
Download
446,18 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Jizzax Davlat pedagogika Universiteti
Download
446,18 Kb.
Matnni ko'rish
Ws 2006/2007 Spree Recherchestrategien Arbeitsaufgaben

|
Ws 2006/2007 Spree Recherchestrategien Arbeitsaufgaben
|
Sana | 23.09.2020 | Hajmi | 29,19 Kb. | | #11545 |
WS 2006/2007 - Spree - Recherchestrategien - Arbeitsaufgaben
Lernziele:
· Sie entwickeln einen systematischen Überblick über unterschiedliche Typen von Informationsressourcen
|
Unten finden Sie eine Auswahl von Informationsquellen. Ordnen Sie die einzelnen Quellen bitte nach Informationstypen. Finden Sie weitere Beispiele für die einzelnen Informationstypen, die Sie gebildet haben. Finden Sie für jeden Informationstyp 'typische' Recherchefragen.
Arbeiten Sie bitten in Zweierteams.
Bitte: Wenn Sie auf der linken Seite des Raumes sitzen (Fenster) beginnen Sie bitte mit 1, wenn Sie auf der rechten Seite (Tür) sitzen, beginnen Sie bitte mit 26.
Beispiel
Quelle
|
Informationstyp
|
Frage
|
Das Oertliche Telefonbuch
|
Adressverzeichnis?
|
Wie lautet die Telefonnr. von Ulrike Spree
wohnhaft in Hameln, Falkestr. 9
| Quellen
Frankfurter Allgemeine Zeitung
Der Stern
FabiO
B.I.T. Online
Brigitte
Beiträge zur Tabakforschung
Der Duden
Der Brockhaus
ODP
Munzinger Archiv
Focus
Ingenta
Acoon
Die Zeit
http://www.iminform.de/iminform/links.htm#Information
Campus Katalog Hamburg
Die Suchfibel
Internet Movie Database
altavista
Ludwig, Johannes: Investigativer Journalismus : Recherchestrategien - Quellen - Informationen. - Konstanz: UVK Verlagsges., 2002
ulrike.spree@bui.haw-hamburg.de
Vascoda.de
http://www.ibm.com
Greenpeace
BILDblog
z-netz.literatur.allgemein
Viel Spaß
Ulrike Spree
|
| |
Ridho kusuma putra 1300022036 program studi teknik elektro fakultas teknologi industri universitas ahmad dahlan yogyakarta

|
Ridho kusuma putra 1300022036 program studi teknik elektro fakultas teknologi industri universitas ahmad dahlan yogyakarta
|
bet | 1/3 | Sana | 31.03.2020 | Hajmi | 0,65 Mb. | | #9391 |
TUGAS FISIKA ELEKTRO 2
PRINSIP KERJA PRINTER INK-JET
Oleh :
RIDHO KUSUMA PUTRA
1300022036
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
YOGYAKARTA
2014
Listrik Statis
Muatan Listrik
Satuan nilai muatan listrik adalah Coulomb. Pembahasan mengenai muatan listrik tidak lepas dari pembahasan atom. Konsep-konsep megenai atom adalah sebagai berikut:
Bagian terkecil dari suatu benda (zat) dinamakan atom
Bagian atom terdiri dari inti atom dan electron
Inti atom terdiri dari proton (positif) dan neutron (netral). Nilai muatan proton sebesar 1,6 x 10-19 coulomb
Bagian kulit atom diisi oleh neutron (negative) yang bernilai -1,6 x 10-19 coulomb
Bagian yang dapat bergerak bebas adalah electron .pergerakan inti terkadang dalam bentuk perpindahan kulit atom.
Perpindahan electron menyebabkan pengurangan jumlah electron sehingga benda tersebut bermuatan positif,sementara itu perpindahan electron yang menyebabkan penambahan jumlah electron menyebabkan benda tersebut bermuatan negative.
Perpindaha electron disebabkan interaksi antarmuatan listrik.
Hukum Coulomb
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ridho kusuma putra 1300022036 program studi teknik elektro fakultas teknologi industri universitas ahmad dahlan yogyakarta
|
Nüvə maqnit rezonansı (NMR) - AZƏrbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ baki döVLƏt universiteti

|
AZƏrbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ baki döVLƏt universiteti
|
bet | 5/5 | Sana | 08.05.2021 | Hajmi | 16 Kb. | | #14406 |
Nüvə maqnit rezonansı (NMR). Nüvələrin maqnit sahəsində enerji səviyyələri.Spin-spin və spin-qəfəs qarşılıqlı təsiri.NMR-spektrometrlərin prinsipial sxemi. NMR-spektrlərin əsas parametrləri və onların maddə quruluşu ilə əlaqəsi. Nümunələrin NMR-spektrlərinin qeyd edilməsi metodikası. Temperatur ölçmələri üçün kriostatlar.Bəzi üzvi və qeyri üzvi birləşmələrin NMR-spektrlərinin təhlili.
Qamma-rezonans spektroskopiyasının (QRS) əsasları. Nüvələrin təpməyə məruz qalmadan qamma-kvantlar şüalandırması və udması.QR-spektrometrlərin prinsipial sxemi. Nümunələrin QR-spektroskopiya ilə ölçmə üçün hazırlanması. Aşağı temperaturda ölçmələr üçün kriostatlar. QR-spektrlərin əsas parametrləri və onların maddi quruluşu ilə əlaqəsi. Bəzi üzvi və qeyri üzvi birləşmələrin QR-spektrlərinin təhlili.
Kütlə spektrometrləri. Kütlə spektrometrlərinin iş prinsipi və qurğunun prinsipial sxemi. Kütlə spektrlərinin alınması və təhlili.
Əsas ədəbiyyat
Мəhərrəmov А.М., Nəsibov Ş.S., Аllahverdiyev М.Ə. Üzvi kimyada fiziki tədqiqat üsulları. Bakı, BDU nəşriyyatı, 2009.
Мəsimov Е.Ə., Мürsəlov Т.М. Nüvə maqnit rezonansı spektroskopiyası. Bakı, BDU nəşriyyatı, 2006.
Məsimov Е.Ə. Мaddənin quruluşu. Bakı, BDU nəşriyyatı, 2011.
Quluzadə C.М. Atom spektroskopiyası. Bakı, 1995.
Əlavə ədəbiyyat
Ельяшевич М.А. Атомная и молекулярная спектроскопия. М.: Едуториал, 2001.
Карнаухова Л.И., Тупицын Е.Н. УФ-спектроскопия биологических макромолекул. Саратов: Изд. СГУ, 2002.
Р.Драго. Физические методы в неорганической химии. Москва: МИР, 1989.
|
| |
Ultrabənövşəyi (UB) spektroskopiyanın əsasları

|
Ultrabənövşəyi (UB) spektroskopiyanın əsasları
|
bet | 4/5 | Sana | 08.05.2021 | Hajmi | 16 Kb. | | #14406 |
Ultrabənövşəyi (UB) spektroskopiyanın əsasları. UB-şüaların mənbəyi və detektorları. UB-spektrometrlərin prinsipial sxemləri. Vakuum UB-spektrometrləri. UB-spektrlərin qeyd edilməsi metodikası. Molekullararası qarşılıqlı təsirin elektron spektrlərinə təsiri. UB-spektrlərin əsas parametrləri və onların maddənin elektron quruluşu ilə əlaqəsi.Bəzi üzvi və qeyri üzvi birləşmələrin UB-spektrlərinnin təhlili.
Elektron paramaqnit rezonansı (EPR). EPR-spektroskopiyanınəsasları G-faktorunun qiymətinə təsir edən amillər. İfrat incə parçalanma.EPR-spektrometrlərin prinsipial sxemi və nümunələrin EPR-spektrlərinin qeyd edilməsi metodikası. Temperatur ölçmələri üçün kriostatlar. EPR-spektrlərin əsas parametrləri və onların maddə quruluşu ilə əlaqəsi.Bir sıra üzvi və qeyri üzvi birləşmələrin EPR-spektrlərinin təhlili.
|
| |
Fənnin məzmunu - AZƏrbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ baki döVLƏt universiteti

|
AZƏrbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ baki döVLƏt universiteti
|
bet | 2/5 | Sana | 08.05.2021 | Hajmi | 16 Kb. | | #14406 |
Fənnin məzmunu
Spektroskopiya haqqında ümumi məlumat. Spektroskopiyanın növləri: radiospektroskopiya, molekulyar spektroskopiya, optik spektroskopiya, atom spektroskopiyası, rentgen spektroskopiyası, qamma spektroskopiya, kütlə spektroskopiyası
Elektromaqnit dalğaları. Elektromaqnit dalğaları şkalası, elektromaqnit dalğalarının enerjisi, şüalanmanın və şüaudmanın kvant təbiəti.Udulma və şüalanma spektrləri, spektrlərin növləri. Spektral xəttin forması və təbii eni. Spektral xəttin genişlənməsinə təsir edən amillər.
Sərbəstlik dərəcələri.Çoxatomlu molekulların sərbəstlik dərəcələrinin sayı. Molekulların irəliləmə, fırlanma və rəqsi hərəkətinə uyğun gələn sərbəstlik dərəcələrinin sayı. 3N-6(5) qaydası. Enerjinin sərbəstlik dərəcələrinə görə paylanması.
Molekulların firlanma hərəkəti. İkiatomlu molekulların ətalət və impuls momentləri. İki atomlu molekulların fırlanma hərəkətinin enerjisi və fırlanma hərəkətinin kvant ədədi. Molekulların fırlanma hərəkətinin enerji səviyyələri arasında keçidlərə uyğun gələn spektral zolaqlar və onların araşdırılması.
|
| |
Tabel 0.1 - Sd unggulan terpadu bumi kartini jepara

Tabel 0.1
Jumlah siswa
|
ketuntasan
|
Presentasi
|
Rata-rata kelas
|
28
|
T
|
BT
|
T
|
BT
|
|
12
|
16
|
43%
|
57%
|
70
|
KKM = 75
|
Berdasarkan tabel dan grafik dapat diketahui bahwa dari 28 siswa yang Berhasil mencapai ketuntasan belajar (nilai ≥ 75) adalah 12 siswa atau sebesar 42,85% atau 43%, sedangkan yang belum berhasil mencapai ketuntasan
belajar (nilai < 75) adalah 16 siswa atau sebesar 57,1% atau 57%. Rata-rata kelas
adalah 70, nilai tersebut masih dibawah KKM yang ditentukan yaitu 75.
Berdasarkan hasil evaluasi siklus I ternyata pengetahuan siswa tentang pembagian belum tuntas, meskipun sudah menggunakan media powerpoint.
Berdasarkan hasil pengamatan pada siklus I peneliti melihat adanya permasalahan seperti, tidak semua peserta didik mengikuti kegiatan belajar melalui Zoom Meeting, peserta didik sebagian terlihat belum tertarik dengan media powerpoint karena, pada slide powerpoint tampilan masih sederhana dan biasa saja, model mengajar guru juga hanya monoton menjelaskan dan hanya memberi pertanyaan. Akibatnya ada sebagian peserta didik hanya mendengrkan bahkan ada yang bermain sendiri dan tidak fokus dengan penjelasan melalui Zoom Meeting, ada juga sebagian siswa yang bermain coret-coret layar pada aplikasi Zoom Meeting.
Berdasarkan pengamatan tersebut peneliti perlu menambahan aspek yang menarik pada slide powerpoint yaitu gambar dan video yang menarik, membuat slide powerpoint yang lebih interaktif yaitu menambahkan Link Quiz pada slide powerpoint pada siklus II.
|
Deskripsi Per Siklus - Sd unggulan terpadu bumi kartini jepara

Deskripsi Per Siklus
Pada siklus I dan siklus II Diawali tahap Perencanaan, yaitu menyiapkan perangkat, menentukan tidakan, menyiapkan evaluasi, lembar observasi dan lembar penilaian. Pada tahap Pelaksanaan siklus I yaitu mengajar dengan menampilkan power point saat pembelajaran dan pada siklus II mengajar dengan menampilkan power point Interaktif disertai Link Quiz saat pembelajaran Pada tahap Observasi, mengamati sikap dan perilaku siswa selama pembelajaran melakukan penilaian hasil pekerjaan siswa serta menilai hasil pengamatan terhadap sikap dan perilaku siswa selama pelaksanaan tindakan dan terakhir ahap Evaluasi_Refleksi, yaitu melakukan penilaian pekerjaan siswa serta menilai hasil pengamatan terhadap sikap dan perilaku siswa selama pelaksanaan tindakan, kemudian menyimpulkan apakah tindakan yang dilakukan sudah memecahkan masalah atau belum
|
METODE PENELITIAN - Sd unggulan terpadu bumi kartini jepara

METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas Partisipan. PTK partisipan ialah apabila orang yang akan melaksanakan penelitian terlibat langsung dalam proses penelitian sejak awal sampai dengan hasil penelitian berupa penyusunan laporan. Dengan demikian, sejak perencanan panelitian peneliti senantiasa terlibat, selanjutnya peneliti memantau, mencacat, dan mengumpulkan data, lalu menganalisa data serta berakhir dengan melaporkan hasil panelitiannya. PTK partisipasi dapat juga dilakukan di sekolah seperti halnya contoh pada butir di atas. Hanya saja, di sini peneliti dituntut keterlibatannya secara langsung dan terus-menerus sejak awal sampai berakhir penelitian. Jenis ini yang biasanya dilakukan guru saat ini.
https://www.msyarifah.my.id/jenis-ptk-penelitian-tindakan-kelas/
|
Subjek Penelitian - Sd unggulan terpadu bumi kartini jepara

Subjek Penelitian
Subjek penelitian merupakan benda, hal atau orang, tempat data untuk variabel penelitian melekat dan yang dipermasalahkan (Arikunto, 2000)
Berdasarkan pengertian tersebut, maka subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Unggulan Terpadu Bumi Kartini Jepara, dengan jumlah siswa 28, Tahun Ajaran 2020/2021 dengan masalah rendahnya minat dan hasil belajar matematika materi pembagian dua bilangan yang sudah diketahui hasilnya
Tempat dan Waktu Pelaksanaan
Tempat Pelaksanaan yaitu di SD Unggulan Bumi Kartini Jepara Desa Kuwasen , Kecamatan Jepara, Kabupaten Jepara, Provinsi Jawa Tengah, Waktu Pelaksanaan bulan November – Desember 2020
|
Pengertian pembagian - Sd unggulan terpadu bumi kartini jepara

Pengertian pembagian
Russamsi (2006: 13) mengemukakan “Pembagian adalah pengambilan berulang”. Sedangkan Hafid (Rohanah, 2008: 31) berpendapat “Pembagian adalah pengambilan . . . . kali”. Sebagai contoh 4 : 2 = 4 diambil 2diambil lagi 2 sampai hasilnya 0, berapa kali ia melakukan pengambilan dapat dituliu 4 – 2 – 2 = 0 jadi setelah melakukan pengambilan 2 kali baru hasilnya 0 oleh karena itu 4 ; 2 = 2. Sementara itu menurut Randall ( Nurasih 24: 2010) ada 3 model definisi pembagian yaitu : “1.Pembagian dengan cara pengurangan berulang-ulang; 2. Pembagian dengan cara terpisah, 3. Pembagian dengan cara bersusun”.
Berdasarkan definisi yang ada bahwa pembagian adalah pengurangan secara berulang dan sebagai kebalikan dari perkalian. Bila dalam perkalian sering dilakukan untuk mengubah satuan menjadi puluhan, maka dalam pembagian terjadi sebaliknya , yaitu mengubah dari puluhan menjadi satuan. Pembagian dapat diartikan sebagai pengurangan berulang, yaitu bilangan yang dibagi dikurangi berkali kali bilangan pembagi sampai hasilnya habis atau nol (0). Sebagai kebalikan dari perkalian maka tanamkan pula pada siswa bahwa pembagian adalah membagi sesuatu dengan sama besar.
|
ZAŁÓŻ kompostownik

|
ZAŁÓŻ kompostownik
|
bet | 1/2 | Sana | 31.12.2019 | Hajmi | 358,5 Kb. | | #7125 |
ZAŁÓŻ KOMPOSTOWNIK
Kompostowanie odpadów ogrodowych i kuchennych ma same zalety – zmniejsza góry śmieci i skażenie środowiska, jest darmowym nawozem dla roślin, podwójnie oszczędza nasze pieniądze (za wywóz śmieci i kupowanie nawozów).
1/ Co to jest kompostownik
Kompostownik – to pojemnik, w którym przebiega kompostowanie odpadów biodegradowalnych, w wyniku czego otrzymujemy kompost.
Wyróżnia się trzy główne rodzaje kompostowników:
Otwarte – składają się z belek i tworzą rodzaj skrzyni bez dna, z rusztem. Otwarty kompostownik z drewna jest stosunkowo łatwy w budowie. Należy wykonać cztery ściany kompostownika z drewnianych desek. Po wkopaniu do ziemi czterech pionowych narożników, deski stopniowo układamy wraz ze wzrostem wysokości pryzmy. Można też zastosować gotowy otwarty kompostownik plastikowy lub metalowy.
Zamknięte – najczęściej plastikowe, zapewniają optymalne warunki do rozkładu biomasy. Często stosowane systemy szczelin przewietrzających oraz termoizolacja powodują, że humus można otrzymywać kilka razy do roku.
Kompostownik zamknięty nazywany jest również termokompostownikiem i zazwyczaj wykonany jest z surowców wtórnych. Szczególnym przykładem kompostownika zamkniętego jest toaleta kompostująca.
|
| |
Molekulların rəqsi hərəkəti - AZƏrbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ baki döVLƏt universiteti

|
AZƏrbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ baki döVLƏt universiteti
|
bet | 3/5 | Sana | 08.05.2021 | Hajmi | 16 Kb. | | #14406 |
Molekulların rəqsi hərəkəti. Valent və deformasiya rəqsləri, onların növləri. İkiatomlu molekullarda rəqsi hərəkətin enerjisi.Molekullarda rəqsi hərəkətin kvant ədədi, anharmoniklik əmsalı. İkiatomlu molekullarda rəqsi hərəkətin maksimal kvant ədədi,maksimal enerjisi və dissosiasiya enerjisi.
Atom və atom nüvələrinin enerji səviyyələri.Atom və atom nüvələrinin enerji səviyyələriarasında keçidlər və həmin keçidlərə uyğun spektral xəttlər.
İnfraqırmızı (İQ) spektroskopiyanın əsasları. İQ-şüaların mənbəyi və detektorları. İQ-spektrometrlərin qısa xarakteristikaları.Tədqiq edilən nümunələrin İQ-spektrlərinin qeyd olunması üçün küvetlər. Küvetlərin seçilməsi və onlara texniki qulluq. Küvetlərin əksetmə əmsalının təyini.Bir sıra üzvi və qeyri üzvi birləşmələrin İQ-spektrlərinin təhlili.
|
| |
Request for digital marketing

Marketing and Communications
Business and Finance
REQUEST FOR DIGITAL MARKETING
General Terms and Conditions
This request form must be completed in order to place advertisements in any digital space, including websites, social media platforms, streaming video and audio services and mobile devices. All University digital marketing will be coordinated with the University marketing and communications department (Marcom).
For social advertising, you will need to provide administrative access to a Marcom representative to help monitor and adjust your campaign(s).
Filling out this form will result in a contact with appropriate representatives from Marcom within one week of submission of the form.
Marcom will ensure consistent design and copy standards.
Marcom will provide a list of preferred reps and vendors for digital media, including social media marketing, web and digital retargeting, search engine marketing (SEM), content marketing and search engine optimization (SEO), linkbuilding, paid search and pay per click (PPC) vendors.
__________________________________________________________________
I,_________ , of _________ request digital advertising in the form of (included but not limited to):
Name Department
☐ Social Media Marketing (Facebook, Twitter, YouTube, etc.)
☐ Digital Display Ad ☐ Pay Per Click (PPC) ☐ Linkbuilding
☐ SEO/SEM ☐ Retargeting ☐ Internet Radio
☐ Mobile ☐ Full-Service Digital Marketing Agencies
☐ Other
Top of Form
Bottom of Form
Top of Form
My budget is _________ for _________.
Amount Time frame
I would like this to be implemented by _________
Date
My target audience for this digital advertising campaign is:
Goals for this advertising:
Measurements of success:
Here’s how this fits into my overall marketing and advertising strategy:
I have prepared the following creative elements (copy, images) for this campaign:
Other important info (upcoming events, web pages for retargeting, etc.):
All digital advertising strategy must be approved by Mary Ann Grillo and Anne Marie Apollo.
__________________________________________________________
The University marketing and communications department is available to assist any unit in the University in developing an integrated marketing communications plan. Early involvement in this process can save time and money during the strategy and execution phases.
Proposed marketing initiatives and accompanying information should be submitted to the University marketing and communications department as far in advance of the planned tactic as possible. This information may need to include Google analytics, recruitment data and other metrics necessary to make strategic and purposeful decisions.
It is strongly suggested that ads are requested at least two weeks before the artwork due date. The University marketing and communications department will attempt to provide faster turnaround when dictated by deadlines.
6/5/16
|
Identifikasi Masalah - Sd unggulan terpadu bumi kartini jepara

Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut peneliti meminta bantuan kepada teman sejawat untuk membantu mengidentifikasi masalah dalam proses pembelajaran. Dari hasil diskusi ditemukan beberapa masalah yang terjadi dalam pembelajaran, yakni :
Siswa masih pasif selama proses pembelajaran daring, Guru belum memaksimalkan media, dan masih sering menggunakan metode konvensional seperti ceramah atau Teacher center
Analisis Masalah
Peneliti sadar akan keadaan tersebut, dengan berbekal kejujuran dan keterbukaan penulis mencoba melakukan diagnosa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan melalui refleksi diri, kaji literatur, dan diskusi dengan rekan sejawat untuk mengetahui kemungkinan faktor penyebab rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran adalah :
Metode yang digunakan belum mampu mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan, Perhatian siswa kurang saat pembelajaran, dalam pembelajaran, guru kurang maksimal dalam menggunakan media.
Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di tersebut, maka peneliti merumuskan masalah “ Bagaimana meningkatkan kemampuan siswa dalam pelajaran matematika materi pembagian dua bilangan yang sudah diketahui hasilnya melalui Media Power Point Interaktif di kelas III SD Unggulan Terpadu Bumi Kartini Jepara?”
|
PENDAHULUAN

Latar Belakang Masalah

PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Abad ke-21 merupakan abad yang berbeda dengan abad sebelumnya. Ilmu pengetahuan berkembang dengan pesat diberbagai bidang. Pada abad 21, perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menyebabkan arus informasi semakin cepat dan aksesibilitas informasi semakin dipermudah. Kompetensi guru yang telah dirumuskan pemerintah meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, kompetensi sosial, dan kompetensi pedagogik perlu ditingkatkan dan dilakukan penyesuaian sehingga mampu mempersiapkan dan memprediksi kebutuhan belajar peserta didik generasi Z dan tuntutan masyarakat abad 21.
Berdasarkan pengalaman peneliti melakukan pembelajaran daring, dimana peneliti dalam pembelajaran matematika materi pembagian hanya menggunakan metode ekspositori saja. Peneliti masih bergelut dalam kegiatan belajar konvensional yakni pembelajaran hanya berpusat pada guru ( Teacher center ). Karena membuat media melalui daring tentang matematika lumayan sulit, Sehingga banyak siswa yang merasa jenuh dan bosan karena hanya melihat materi pada bahan ajar yang dibagikan oleh guru. Peneliti belum memaksimalkan penggunaan alat peraga. Siswa belum diberi kesempatan untuk berlatih lebih lanjut tentang pembagian . Sehingga setelah diadakan tes formatif ternyata hanya 10 siswa dari 28 siswa yang mendapat nilai ≥ 75 (nilai KKM) atau hanya 35% siswa yang dianggap tuntas dalam belajar, sedangkan 18 siswa (65%) dinyatakan belum tuntas karena memperoleh nilai di bawah KKM.
Dengan mempertimbangkan faktor penyebab tersebut, atas saran supervisor, alternatif pemecahan masalah yang akan ditempuh lebih diorientasikan pada media pembelajaran yang akan digunakan nanti. Melalui media power point interaktif diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam materi matematika.
|
"tasdiqlayman" Samarqand shaxar tibbiyot birlashmasi boshlig‘i A. S. Babajanov

|
"tasdiqlayman" Samarqand shaxar tibbiyot birlashmasi boshlig‘i A. S. Babajanov
|
bet | 1/4 | Sana | 22.11.2023 | Hajmi | 30,84 Kb. | | #103024 |
Bog'liq ЭЛОН УЧУН 13 OP
"TASDIQLAYMAN"
Samarqand shaxar tibbiyot birlashmasi boshlig‘i
______________ A.S.Babajanov
"______"___________2023 yil
Samarqand shaxar tibbiyot birlashmasiga qarashli 1-son Pojarni shit olish va o’rnatib berish uchun
Eng yaxshi takliflarni tanlash xujjati
Umumuy qism
Tanlashda ishtirok etish taklifi
1 Umumiy xolat
1.1 ushbu tanlov xujjatlari 22.04.2021 yildagi 684-sonli “Davlat xaridlari to‘g‘risida” gi O‘zbekiston Respublikasi Qonuni va 20.05.2022 yildagi O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 276-son qarori talablariga muvofiq ishlab chiqilgan.
1.2 talov mavzusi “Samarqand shaxar tibbiyot birlashmasiga qarashli 1-son Pojarni shit olish va o’rnatib berish uchun
”
1.3 Tanlov oxirgi kiymati 10 000 000 so‘m . Ushbu qiymatddan ortiq qiymatdagi takliflar kabul kilinmaydi va kurib chikilmaydi.
1.4 Tanlov taklifida kursatilgan narxlar chegara kiymatidan oshmasligi kerak .
1.5 Tanlov komissiyasi yig‘ilishi – onlayn
1.6 Tanlov komissiyasi yigilishining shaklllari – onlayn.
1.7 Ijrochilar bilan xisob-kitoblar shakllantirish uchun tanlov foydalaniladigan valyuta so‘mda amalga oshiriladi.
1.8 To‘lov tartibi pul o‘tkazish yo‘li bilan (oldindan 30%, qoldiq 70% ish bajarilgandan so‘ng)
1.9 Yetkazib berish ko‘rsatilgan muddat 15 kunda
1.10 Tanlashda ishtirok etish uchun taklifni davlat tili o‘zbek tilida yoki rus tilida taqdim qilinadi.
1.11 Ishtirokchilar tanlash bo‘yicha xarid qilish xujjatlari qoidalariga doir tushuntirishlarni taqdim etish e’lon berilgandan 5 (besh) ish kuni mobaynida.
1.12 Tanlash uchun berilgan e’lon 5 (besh) ish kuniga elektron tizimga joylashtiriladi.
1.13 Ushbu Qonunga muvofiq takliflar baxolash mezonlari elektron tizim tomonidan eng yaxshi takliflarni tanlash va elektron ovoz berish tartibiga muvofik amalga oshiriladi.
1.14 Tanlash ishtirokchilari tomonidan korrupsiya kurinishlariga yo‘l qo‘ymaslik bo‘yicha ariza taqdim etishlari talab etiladi.
|
| |
DAFTAR PUSTAKA - Sd unggulan terpadu bumi kartini jepara

DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2000. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Bloom dalam Hermawan (2008). Jenis-jenis Hasil Belajar.
Hermawan, Asep H., dkk. 2011. Pengembangan Kurikiulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
https://www.msyarifah.my.id/jenis-ptk-penelitian-tindakan-kelas/
https://id.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint#)
Ibid.,hal. 247
Ibid.,hal. 249
I .G.A.K. Wardani. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas TerbukaKTSP SD/MI 2011
Kemmis dan Mc Taggart (dalam
Suharsimi, 2002:84)
Ngalim Purwanto, Prinsip-prinsip
dan Teknik Evaluasi Pengajaran, hal. 112
Rohanah, A. 2002. Pembekuan. http://www.library.usu.ac.id
Rohani, A. 1997. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Ristasa, Rusna, Prayitno. 2006. Panduan Penulisan Laporan Perbaikan Pembelajaran (Penelitian Tindakan Kelas). Purwokerto: UPPBJ Universitas Terbuka.
Suyadi. (2012). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Sadiman, Arief S. dkk . 2005.
Media Pendidikan Pengertian,
Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Pustekkom Dikbud dan PT.Raja Grafindo Persada
Slameto. (2003).
Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
LAMPIRAN
RPP`
Instrumen Pengumpul Data