Yig‘ilish qaror qiladi - Hokimligi maktabgacha va maktab ta’limi boshqarmasi

|
Hokimligi maktabgacha va maktab ta’limi boshqarmasi
|
bet | 17/24 | Sana | 11.01.2024 | Hajmi | 6,02 Mb. | | #134854 |
Bog'liq boshlang\'ich ta\'lim metodbirlashma 2023-2024 (2)Yig‘ilish qaror qiladi:
1. Metodbirlashmasi a’zolarining dars mashg‘ulotlari jarayonida AKT vositalaridan unumli va samarali foydalanishlar darajalari hamda kompyuter savodxonligi past bo‘lgan bo‘lgan o‘qituvchilar tomonidan amalga oshirilgan ishlar “yaxshi” deb topilsin.
2. Metodbirlashmada “Ustoz-shogird” yo‘nalishidagi ishlarning tashkil etilishi va bu borada olib borilgan ishlarga kelajak uchun qo‘shimcha chora-tadbirlar belgilansin.
3. Ushbu qarorlar ijrosini ta’minlashni o‘z zimmamda qoldiraman.
Metodbirlashma rahbari: _______________
Kotibi: _______________
_____________ tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi ____-umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich ta’lim metodbirlashmasining
BAYONNOMASI № ___
“_____” iyun 20 ___ yil _____________________
Yig‘ilish raisi: _______________
Kotibi: _______________
Qatnashdilar: Metodbirlashma a’zolari
Kun tartibidagi masalalar:
1. Fan o‘qituvchilari tomonidan joriy o‘quv yili davomida amalga oshirilgan ishlar natijalari va unga ko‘ra kelgusi yildagi vazifalarni belgilab olish to‘g‘risida
2. O‘qituvchilarning o‘quv yili davomida olib borgan pedagogik faoliyatining taqdimoti va yakuniy tahlili
3. Hamkorlik pedagogikasi va uning asosiy masalalari
Eshitildi:
Kun tartibidagi 1-masala yuzasidan O‘IBDO‘ _________________ so‘z olib, fan o‘qituvchilari tomonidan joriy o‘quv yili davomida amalga oshirilgan ishlar natijalari va unga ko‘ra kelgusi yildagi vazifalarni belgilab olish to‘g‘risida fikrlarini bildirdi boshlang‘ich ta’lim metodbirlashmasi a’zolari tomonidan ulkan natijalarga erishlganini buni fan olimpiadasi va attestatsiya jarayonlarida misol qilib keltirdi. O‘quv yili oxiriga kelib o‘quvchilarni ichki monitoring bo‘yicha bilim samaradorligini _____ % ga chiqqanini bilan barcha ustozlarga rahmat aytib tashakkur izhor etdi. Bu yilgi yutuqlardan havolanib ketmasdan keying o‘quv yilida natijalarni bundanda yuqori cho‘qqilarga olib chiqib maktabimizni mavqeyini yuksaltirish uchun xizmat qilishlarida zafarlar tiladi.
2-masala yuzasidan _______________ so‘z olib, 20___-20___ – o‘quv yilida O‘qituvchilarning o‘quv yili davomida olib borgan pedagogik faoliyatining taqdimoti va yakuniy tahlili haqida gapirar ekan eng avvalo barcha o‘qituvchilarni 20___-20___ – o‘quv yilini muvaffaqiyatli yakunlagani bilan muborakbod etdi o‘quv yili davomida o‘zining ilg‘or ish tajribasi va mashaqqatli mehnati bilan shogirdlar ardog‘idagi ustozlardan bo‘lib namuna ko‘rsatgan ustozlarga faxriy yorliq va tashakkurnomalar topshirildi.
3-masala yuzasidan hamkorlik pedagogikasi va uning asosiy masalalari “Hamkorlik pedagogikasi va uning asosiy masalalari” to‘g‘risida metodbirlashma rahbari ________________ ma’ruza o‘qidi. Hamkorlikda o‘qitishning “Birgalikda o‘qiymiz” metodi 1987-yili Minnesot universiteti professorlari D. Jonson R. Jonsonlar tomonidan ishlab chiqilganligi, sinf o‘quvchilari 3-5 kishidan iborat kichik guruhlarga ajratilishi, har bir guruh darsda bajarilishi lozim bo‘lgan topshiriqni ma’lum qismini bajarishi, guruhlar topshiriqni to‘liq bajarilish natijasida o‘quv materialning yaxlit o‘zlashtirilishiga erishilishi, mazkur metodning asosiy prinslari – komandani taqdirlash , o‘quvchilarga individual yondashish, muvaffaqiyatga erishish uchun bir xil imkoniyatni vujudga keltirish kerakligi haqida o‘z ma’ruzasini bayon qildi.
Yuqoridagi masalalar bo‘yicha muzokara bo‘lib o‘tdi. Muzokarada fan o‘qituvchilariga tavsiyalar berildi.
|
| |