nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Maktabda 1-4 sinf o‘quvchilari o‘rtasida “Tomchi suvda-hayot jilvasi”

24.
|
Maktabda 1-4 sinf o‘quvchilari o‘rtasida “Tomchi suvda-hayot jilvasi” mavzularida rasmlar ko‘rik-tanlovida faol ishtirok etish.
|
6-14 fevral
|
Sinf rahbari,
rasm fani o‘qituvchisi bilan hamkorlikda
|
25.
|
“Kitobxonlar bayrami” doirasida:
- “Eng yaxshi kitobxon o‘quvchi” tanlovida faol ishtirok etish.
|
15-28 fevral
|
Sinf rahbari,
kutubxonachi bilan hamkorlikda
|
2024-yil Mart oyi
|
26.
|
8 mart – “Xalqaro xotin-qizlar kuni”ga bag‘ishlangan ma’naviy – ma’rifiy tadbir tashkil etish
|
6-7 mart
|
Sinf rahbari
|
27.
|
O‘quvchi qizlar o‘rtasida “Qizlarjon” davra suhbatini tashkil etish
|
Mart oyi davomida
|
Sinf rahbari
fan o‘qituvchilari bilan hamkorlikda
|
28.
|
21 mart – “Navro‘z” umumxalq bayrami munosabati bilan ma’naviy – ma’rifiy tadbir tashkil etish
|
Mart oyi davomida
|
Sinf rahbari,
maktab rahbariyati va ota-onalar qo‘mitasi bilan hamkorlikda
|
29.
|
22 mart – Mirzo Ulug‘bek tavalludi munosabati bilan “Shoh va olim” mavzusida ma’naviy-ma’rifiy tarbir tashkil etish.
|
Mart oyining ikkinchi haftasi
|
Sinf rahbari,
Ona tili va adabiyot fan o‘qituvchilari bilan hamkorlikda
|
30.
|
“Kitobxonlar bayrami” doirasida “Kitobim-oftobim” tadbiri va “Eng yaxshi kitobxon o‘quvchi” tanlovini tashkil etish.
|
Oy davomida
|
Sinf rahbari,
kutubxonachi
|
2024-yil Aprel oyi
|
31.
|
9 aprel - Sohibqiron Amir Temur tavallud topgan kun munosabati bilan “Sohibqiron Amir Temur – buyuk davlat arbobi” mavzusida haftalik tashkil etish.
|
3-8 aprel
|
Sinf rahbari,
Ona tili va adabiyoti, tarix fanlari o‘qituvchilari bilan hamkorlikda
|
32.
|
7 aprel – “Jahon salomatlik kuni” munosabati bilan ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar tashkil etish.
|
5 aprel
|
Sinf rahbari,
tibbiyot xodimi bilan hamkorlikda
|
33.
|
“Butun jahon bolalar kitobi kuni”ga bag‘ishlangan “Kitobxon maktab” ko‘rik-tanlovi, “Maktab-kutubxona-oila-jamoat tashkilot lari” xayriya tadbiri va “Bir farzandga uch kitob” aksiyasini o‘tkazish.
|
Oy davomida reja asosida
|
Sinf rahbari, kutubxonachi bilan hamkorlikda
|
34.
|
18 aprel - Xalqaro yodgorliklar va tarixiy joylarni asrash kuni munosabati bilan “Tariximiz-baxtimiz” mavzusida davra suhbati va sayohatlar tashkil etish.
|
15-18 aprel
|
Sinf rahbari,
tarix fani o‘qituvchisi bilan hamkorlikda
|
35.
|
22 aprel – “Xalqaro olamni asrash kuni” munosabati bilan “Olamni asrang, do‘stlar” hamda Xalqaro yoshlar birdamligi kuni munosabati bilan “Dunyo yoshlari do‘stligi-barqarorlik omili” mavzularida davra suhbatini tashkil etish.
|
17-22 aprel
|
Sinf rahbari,
YOshlar yetakchisi, fan o‘qituvchilari bilan hamkorlikda
|
2024-yil May oyi
|
36.
|
“Xotira va qadrlash kuni”ga bag‘ishlab “Bizning tilagimiz tinchlik bo‘lsin dunyoda” shiori ostida tadbir o‘tkazish va “Sahovatli bolalar harakati” tomonidan urush va mehnat faxriylari, yolg‘iz qariyalarni ziyorat qilish, ularga ma’naviy yordam va uy ishlarida ko‘mak berish.
|
May oyining
birinchi o‘n kunligi
|
Sinf rahbari
|
37.
|
Yozgi ta’til kunlarida o‘quvchilarning bo‘sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish yuzasidan sinflar kesimida so‘rovlar o‘tkazish.
|
|
3-mavzu Boshlang‘ich sinflarda zamonaviy texnologiyalar

3-mavzu Boshlang‘ich sinflarda zamonaviy texnologiyalar
Download
437,44 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
12.01.2024
Hajmi
437,44 Kb.
#136084
Download
437,44 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
3-mavzu Boshlang‘ich sinflarda zamonaviy texnologiyalar
Download
437,44 Kb.
Matnni ko'rish
n a z a r i y a s i - Microsoft excel дастури уакида

Bu modellarda jarayon kо‘rsatkichlari vaqtga bog‘liq deb qaraladi. Umumiy holda
esa, bu kо‘rsatkichlar fazoviy о‘lchovlarga ham bog‘liq bо‘lishi mumkin. Bunday
modellarga qurilish inshootlarida nostatsionar issiqlik oqimi tenglamalari,
tebranish jarayonlarining tenglamalari, diffuziya tenglamalarini misol qilib
kо‘rsatish mumkin. Nostatsionar jarayon о‘zi va hosilalari vaqtga bog‘liq funksiya
qatnashgan differensial tenglama yoki shunday tenglamalar sistemasi, xususiy
hosilali differensial tenglamalar yordamida yoziladi.
4. Parametrlari tо‘plangan modellar va parametrlari tarqoq modellar
Bunday modellarda jarayon kо‘rsatkichlari fazoviy о‘lchovlar bо‘yicha о‘rnatiladi.
Natijada model kо‘rsatkichlari faqat vaqtga bog‘liq bо‘ladi. Bu jihatdan
parametrlari tо‘plangan modellar fazoviy о‘lchovga bog‘liq bо‘lmagan
nostatsionar modellarga о‘xshashdir. Modellar chiziqli va chiziqli bо‘lmagan
algebraik, chiziqsiz tenglamalar, vaqt bо‘yicha hosilalar qatnashuvchi oddiy
differensial tenglamalar yoki shunday tenglamalar sistemasi kabi tenglamalar bilan
ifodalanadi.
Bunday modellarda umuman olganda qaralayotgan jarayon kо‘rsatkichlari ham
vaqtga, ham fazoviy о‘lchovlarga bog‘liq bо‘ladi. Modellar asosan xususiy hosilali
differensial tenglamalar yordamida ifodalanadi. Xususiy holda, modellar vaqtga
bog‘liq bо‘lsa, ular statsionar modellar bilan bir xil bо‘ladi. Lekin, parametrlari
tarqoq modellarning mazkur guruhga kiritilishida ularda qatnashuvchi
kо‘rsatkichlarning fazoviy о‘lchovlarga bog‘liqligi belgilovchi omil bо‘lgan
bо‘lsa, statsionar modellarning alohida guruhga birlashtirilishida asosiy omil –
ulardagi kо‘rsatkichlarining vaqtga bog‘liq emasligidir.
Yuqorida keltirilgan tavsif ma’lum darajada shartlidir. Matematik modellarning
boshqa kо‘rinishdagi tavsiflari ham berilishi mumkin. Masalan, ularni chiziqli va
chiziqli bо‘lmagan, bir о‘lchamli va kо‘p о‘lchamli kabi guruhlarga ajratish
mumkin.
Shuni ham ta’kidlash lozimki, har doim ham qо‘yilgan masalaning matematik
modelini yaratib bо‘lavermaydi.
-bob. Sinf - Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги

|
Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги
|
bet | 8/46 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 2,78 Mb. | | #105970 |
Bog'liq S daftar 1-43-bob. Sinf rahbarlarining huquq va majburiyatlari
Sinf rahbarlari ushbu yo'riqnomada belgilangan vazifalami amalga oshirishda quyidagi huquqlarga ega:
sinf o'quvchilarining dars mashg'ulotlari va imtihonlarida ishtirok etish;
bo'sh o'zlashtiruvchi o'quvchilar uchun qo'shimcha darslar tashkil etish bo'yicha ta'lim muassasasi rahbariyatiga taklif kiritish;
o'quvchilar tarbiyasiga oid ilg'or ish tajribalarini amalga oshirish bo'yicha ta'lim muassasasi rahbariyatiga tashabbus bilan chiqish;
sinf faollari ishini nazorat qilish, ular bilan birgalikda yig'ilish kun tartibini belgilash va sinf yig'ilishlarini uyushtirish;
o'qishda yutuqlarga erishgan, umumiy foydali mehnatda, maktab hayoti va jamoatchilik ishlarida faol o'quvchilami taqdirlashga tavsiya etish;
sinf soatlarini rejalashtirishda o'quvchilar yosh xususiyatlaridan kelib chiqib tanlangan mavzularga o'zgartirishlar kiritish;
sinf soatlari mavzularining ta'sirchanligini oshirish uchun maktab psixologi bilan yaqindan hamkorlik qilish, zarur holatlarda dars jarayoniga maktab psixologini taklif qilish;
o'quvchilaming ota-onalari bilan ta'lim-tarbiya masalalari yuzasidan suhbatlashish, hamkorlik qilish, pedagogik maslahatlar berish;
o'quvchilar xulqini baholash;
hamkorlikda olib boriladigan tadbirlarda muntazam qatnashmaydigan, farzandi tarbiyasiga e'tiborsiz ota-onalar bo'yicha maktab kuzatuv kengashiga, "Oila-mahalla ta'lim muassasasi hamkorligi" Jamoat kengashiga murojaat qilish.
Sinf rahbarlari o'z vazifa va majburiyatlarini bajarishda qonun hujjatlariga muvofiq boshqa huquqlarga ham ega bo'lishi mumkin.
Sinf rahbarlarining majburiyatlari quyidagilardan iborat:
sinf o'quvchilarining davomatini nazorat qilish, sababsiz darsga kelmagan o'quvchilaming ota-onalari bilan (telefon orqali) bog'lanib, darsga kelmaganlik sabablarini o'rganish, natijalari bo'yicha maktab rahbariyatiga axborot (zarur hollarda yozma) kiritish;
"O'zbekiston Respublikasi ta'lim muassasalarida mobil telefonlardan foydalanish tartibi to'g'risidagi nizom", "Umumiy o'rta ta'lim maktabi o'qituvchi va o'quvchilarining ichki tartib va odob-axloq qoidalari" hamda "Davlat umumiy o'rta ta'lim muassasalari o'quvchilari uchun zamonaviy yagona maktab formasinijoriy etish tartibi to'g'risidagi nizom" mazmun-mohiyatini va talablarini sinf o'quvchilari va ularning ota-onalariga yetkazish;
o'quvchining xulqi, xatti-harakatlarida o'zgarishlar aniqlasa, ulaming ota onalariga xabar berish, hamkorlikda ish olib borish, natijalari bo'yicha maktab rahbariyatiga axborot (zarur hollarda yozma) kiritish;
amaldagi qonunchilik hujjatlariga ko'ra, farzand tarbiyasida ota-onaning mas'uliyati, majburiyati va javobgarligi to'g'risida o'quvchilaming ota-onalari o'rtasida tushuntirish ishlarini olib borish;
pedagogik jamoa, o'quvchilar, ularning ota-onalari bilan muloqotda vazmin va xushmuomala bo'lish;
o'zining ijtimoiy-siyosiy, huquqiy bilimlarini oshirib borish.
|
| |
o'quvchilarni - Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги

|
Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги
|
bet | 5/46 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 2,78 Mb. | | #105970 |
Bog'liq S daftar 1-4o'quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash yo'nalishida:
o'quvchilami Vatani va xalqiga sadoqat, fidoyilik, Davlat ramzlariga hurmat ruhida tarbiyalash;
o'quvchilar ongiga buyuk ajdodlarimiz merosi va xalqimizning bugungi bunyodkorlik ishlariga yuksak ehtirom tuyg'ularini singdirish, yurtimizdagi bunyodkorlik ishlari, inshootlar va ma'rifat maskanlari bilan ulami tanishtirib borish;
sinfda o'quvchilami milliy va umuminsoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalash muhitini yaratish, tarbiya jarayoniga boy madaniy merosimiz, milliy odob-axloq me'yorlarini tatbiq etish, mehnatga ijodiy munosabatni tarbiyalash;
o'quvchilami mustaqil hayotga tayyorlash, ulami jamiyatda o'z o'mini topa oladigan shaxs sifatida shakllanishlari uchun zarur ko'nikmalarni rivojlantirish;
o'quvchilami o'zbek va boshqa xalqlaming madaniy, tarixiy, milliy an'analariga hurmat ruhida tarbiyalash;
ota-onalar va mahalla bilan hamkorlik yo'nalishida:
barkamol avlodni tarbiyalashda "Oila - mahalla - ta'lim muassasasi" hamkorligidagi Jamoat kengashi faoliyatini keng tatbiq etish, aniq belgilangan reja asosida sinf ota-onalar majlislarini o'tkazib borish;
o'quvchilami ijtimoiy himoya qilish bo'yicha aniq chora-tadbirlar belgilash, jumladan, kam ta'minlangan oilalar farzandlari, ijtimoiy himoyaga muhtoj, ota-ona qaramog'idan mahrum bo'lgan, ota-ona qarovisiz qolgan, vasiylik va homiylikka berilgan voyaga yetmaganlaming ijtimoiy huquqlarini himoyalash;
o'quvchilaming ta'lim muassasasiga belgilangan maktab formasida kelishlarini nazorat qilish;
o'quvchilar kundalik.com elektron platformasidan foydalanishini nazorat va tahlil qilish, o'quv qurollarining mavjudligi va to'g'ri tartibli saqlashlarini kuzatib borish, natijalarini ota-onalar bilan muhokama qilish;
o'quvchilaming turli diniy oqimlar ta'siriga tushib qolishining oldini olish, ularda bu borada immunitet shakllanishi uchun targ'ibot ishlarini olib borish;
ota-onalar bilan hamkorlikda ota-onalar majlislari, davra suhbatlari, muloqotlar uyushtirish, o'tkazgan tarbiyaviy ishlari yuzasidan pedagogik kengashlarda hisobot berish;
darslarga surunkali va muntazam kelmaydigan, tarbiyasi og'ir o'quvchilar bilan ishlashda ulaming ota-onalari, fuqarolaming o'zini o'zi boshqarish va huquq-tartibot organlari bilan hamkorlik qilish, natijalari bo'yicha direktor huzuridagi yig'ilishlarga ma'lumot kiritib borish;
o'quvchilami ota-onalar va kattalarga hurmat, kichiklarga izzat ruhida tarbiyalash, ularga kamtarlik, saxiylik va saxovatparvarlik, insonlarga yordam berish, mehribonlik, mehnatsevarlik xislatlarini singdirib borish.
|
| |
Microsoft excel дастури уакида - bet 10

POWER POINT oynasining birinchi parametri
Master avtosoderjaniya” ni
chaqirishga hizmat qiladi. Bu muloqotli dastur sizga mavjud oltita tayyor tiplardan
birini tanlashni
taklif qiladi, sо‘ngra mos matn о‘rnatilgan slaydlar guruhini taklif qiladi. Albatta
matn umumlashgan bо‘ladi, lekin prezentatsiya strukturasini ishlab chiqishda katta
yordam berishi mumkin.
«Master avtosoderjaniya» sizning prezentatsiyangiz bilan ishni boshlar ekan,
quyidagi qadamlarni bajaradi.
Prezentatsiyaning nomlanishi uchun matnni(sarlavha) sо‘raydi (ya’ni siz nima
tо‘g‘risida gapirmoqchisiz);
Prezentatsiyaning birinchi slaydida joylashgan qо‘shimcha tekst (sarlavha va
kolontitul uchun);
Prezentatsiya tipini sо‘raydi;
Oxirgi natija kо‘rinishini foydalanuvchidan sо‘raydi;
Slayd rejimida prezentatsiyaning umumiy mundarijasini ekranga chiqaradi;
M a t e m a t i k
m o d e l l a s h t i r i s h n i n g
a s o s i y
t u s h u n c h a l a r i ,
m a s a l a l a r n i E H M d a y e c h i s h b o s q i c h l a r i v a a l g o r i t m l a r
Himoyalangan virtual tarmoq texnologiyalari asoslari Created by Jonibek Khojibaev Reja

Himoyalangan virtual tarmoq texnologiyalari asoslari Created by Jonibek Khojibaev Reja
Download
269,42 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
27.07.2024
Hajmi
269,42 Kb.
#268775
Download
269,42 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Himoyalangan virtual tarmoq texnologiyalari asoslari Created by Jonibek Khojibaev Reja
Download
269,42 Kb.
Matnni ko'rish
E’tiboringiz uchun raxmat! - Himoyalangan virtual tarmoq texnologiyalari asoslari Created by Jonibek Khojibaev Reja

|
Himoyalangan virtual tarmoq texnologiyalari asoslari Created by Jonibek Khojibaev RejaBog'liq Himoyalangan virtual tarmoq texnologiyalari asoslari Created by E’tiboringiz uchun raxmat!
Document Outline
Himoyalangan virtual tarmoq texnologiyalari asoslari
Reja:
Korporativ tizimlarda qo‘llaniladigan aloqa tarmoqlarining yaratilish tarixi
Slide Number 4
Slide Number 5
Slide Number 6
Virtual himoyalangan tarmoqlar haqida tushuncha
Slide Number 8
Slide Number 9
Slide Number 10
Slide Number 11
VPN ning bugungi hayotdagi ahamiyati
Slide Number 13
Slide Number 14
Slide Number 15
VPN turlari va qo‘llanilishi.
Slide Number 17
VPN – bu alohida ajratilgan “xavfsiz” tarmoq yo’li.
Slide Number 19
E’tiboringiz uchun raxmat!
http://fayllar.org
|
| |
a) FG119 turidagi fara - 1. Yoritish tizimlarining vazifasi, tuzilishi, turlari va ishlashi

|
1. Yoritish tizimlarining vazifasi, tuzilishi, turlari va ishlashi
|
bet | 3/3 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 342,59 Kb. | | #115728 |
Bog'liq 20-mavzua) FG119 turidagi fara;
1-nur tarqatgich; 2-qaytargich; 3-himoyalagich (ekran); 4-chiroq; 5-patron; 6-rostlash vinti;
v) FG120 B turidagi fara.
1-gardish; 2-vint; 3-patron; 4-chiroq; 5-nur tarqatkich; 6-qaytargich; 7-optik elementning tutqichi; 8-korpus; 9-to’k o’tkazgich; 10-kontakt plastina; 11-qisqich; 12-sharnirli tayanch.
Tumanga qarshi faralarni asboblar jamlamasiga (shitokga) o’rnatilgan uzgich-ulagichdan boshqariladi va bosh faralar ishga tushilganida yonadi.
Burilish haqida ogohlantiruvchi chiroqlar avtomobilning old va taraflarining chap va o’ng taraflarida o’rnatiladi. Bu chiroqlar o’t oldirish tizimi ulanganida ishlaydi. Chiroqlarni yoqish uchun rul kolonkasining chap tomonida joylashgan tortqidan foydalaniladi. Tortqini qaysi tarafga bosishga qarab, shu tarafdagi chiroqlarni yoqadi. Burish yaqinlashib, rul chambaragini to’g’rilaganida, burilishni ko’rsatuvchi chiroqlar avtomatik ravishda o’chadi.
Avtomobilni tormozlash haqida ogohlantiruvchi chiroqlar harakatni sekinlanishi va to’xtashi haqida harakat ishtirokchilarini ogohlantiradi. Bu chiroqlar avtomobillarning orqa tomoniga joylashtirilib, qizil rangda bo’ladi.
Gabarit chiroqlar qorong’ilikda, etarli ko’rinmaslikda, har xil ob-havo va yo’l sharoitlarida avtomobilni gabarit o’lchamlarini belgilash uchun xizmat qiladi. Engil avtomobillarning old tomonida 2 ta oq rangli va orqa tomonida ham 2 ta qizil rangli gabarit chiroqlari bilan jihozlangan.
Avtomobillarning davlat raqamini yoritish uchun ham chiroqlar o’rnatilib, gabarit chiroqlar yoki faralar ulanganida yonadi.
Salonni ichini yoritish uchun ichki chiroqlar qo’llanilib, uchta holatda boshqariladi. Uzgich-ulagich, o’rta holatda bo’lsa eshiklar ochilganida yonib, yopilganida o’chadi. Uzgich-ulagichni ON holatiga bosilsa, chiroq doimo yonib turadi va OFF holatida eshik ochilganida ham yonmaydi.
MATIZ avtomobilining orqa gabarit, to’xtashni, burilishni orqaga harakatlanishni chiroqlari bitta blokga jamlangan. Gabarit chiroqlari yongan holatda tormoz tepkisiga yig’ilganda orqa qizil chiroqning yorug’lik kuchi ortib to’xtash haqida ogohlantiradi.
|
| |
Чизма қисмининг тузилиши - Топшириқ Курс иши мавзуси

|
Топшириқ Курс иши мавзуси
|
bet | 2/2 | Sana | 03.06.2024 | Hajmi | 21,28 Kb. | | #259838 |
Bog'liq Амалий топширик 2024 й.4. Чизма қисмининг тузилиши: Амалий ишида топографик – геодезик ишларни турига қараб лойиҳалаштириш, режалаштириш, Маълумотларни қайта ишлаш, таҳлил қилиш ва қидириш тизими схема чизмаси;
5. Тушунтириш хатининг тузилиши: Объектда бажарилаётган геодезик ишларга техник талаблар топографик – геодезик ўлчашларда фойдаланиладиган хужжатлар ва уларни расмийлаштириш тартиби ҳамда Катта ҳажмдаги маълумотлар тўпламини танлаш ва уни тозалаш/тайёрлаш;
6. Қўшимча топшириқ ва кўрсатмалар: Сунъий интеллект ёрдамида маълумотларни таҳлил қилиш Сунъий интеллект алгоритмларидан фойдаланиш орқали маълумотлар тўпламидаги намуналар ва боғлиқликларни аниқлаш
7. Амалий топшириш даври: Режа __________ Амалда __________
8. Амалий топшириғини олдим: ___________________ ________
талаба Ф.И.Ш. имзо
9. Амалий топшириғини олган сана: “____” ___________ 2024 йил
Босқичлар
|
Курс ишини бажариш 40 балл
|
Курс ишини расмийлаштириш 30 балл
|
Курс ишини химоя қилиш 30 балл
|
Жами 100 балл
|
Имзо
|
Ўқитувчилар
Ф.И.Ш.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жами ўртача балл
|
|
|
|
Раҳбар Катта ўқитувчи: Уроков Олим Абдиғофирович
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR - Sharof rashidov nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fakulteti Umumiy fizika...

|
Sharof rashidov nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fakulteti Umumiy fizika kafedrasi Fizikani o’qitish uslubiyati fanidan kurs ishi mavzu: optika bo’limini o’qitishda “qora-quti” strategiyasidan foydalanish metodikasi bajardi: Qabul
|
bet | 7/7 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 52,94 Kb. | | #113162 |
Bog'liq Sharof rashidov nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fa-hozir.orgFOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Artsybyshev S.A. Fizika- M.: Medgiz, 1950.- 511-yillar.
2. Jdanov L.S. Jdanov G.L. Ikkinchi darajali fizika ta'lim muassasalari- M.: Nauka, 1981.- 560-yillar.
3. Landsberg G.S. Optika- M.: Nauka, 1976.- 928p.
4. Landsberg G.S. Boshlang'ich fizika bo'yicha darslik. - M.: Nauka, 1986. - 3 -jild. - 656 -yillar.
5. Proxorov A.M. Buyuk Sovet entsiklopediyasi. - M.: Sovet entsiklopediyasi, 1974. - T.18. - 632 -yillar.
6. Sivuxin D.V. Umumiy kurs Fizika: Optika- Moskva: Nauka, 1980.- 751p.
7. Qo'yliyev B.T. Optika. T.: “Fan”. 2014. -236 b.
8. Атахаджаев А.К., Жўраев Б.С. Молекуляр оптика С.: 1992. –с-123.
9. Tuxvatulin F.X., Jumaboyev A. va boshqalar. Optika. S.: 2004. -156 b.
10. Атаходжаев А.К., Тухватуллин Ф.Х., Мурадов Г и др. // Оптика и спектроскопия. 1996, Т.80, №2. -с- 208.
11. “Nanotexnologiyalar va qayta tiklanadigan energiya manbalari: muammolar va yechimlar” Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Qarshi. 27-28-aprel. 2012.
12. Fizika fanining rivojida iste’dodli yoshlarning o’rni//Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Toshkent. 16-may. 2014.
http://hozir.org
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Sharof rashidov nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fakulteti Umumiy fizika kafedrasi Fizikani o’qitish uslubiyati fanidan kurs ishi mavzu: optika bo’limini o’qitishda “qora-quti” strategiyasidan foydalanish metodikasi bajardi: Qabul
|
Ko'zni qurollantiruvchi optik tizimlar

|
Ko'zni qurollantiruvchi optik tizimlar
|
bet | 3/7 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 52,94 Kb. | | #113162 |
Bog'liq Sharof rashidov nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fa-hozir.orgKo'zni qurollantiruvchi optik tizimlar.
Ko'z ingichka linzali bo'lmasa -da, u erda nurlar amalda sinmasdan o'tadigan nuqtani topish mumkin, ya'ni. optik markaz rolini o'ynaydigan nuqta. Ko'zning optik markazi uning orqa yuzasi yaqinida joylashgan. Optik markazdan to ko'z to'r pardasi orasidagi masofa, ko'zning chuqurligi deb ataladi, oddiy ko'z uchun 15 mm.
Optik markazning holatini bilib, ko'zning to'r pardasida ob'ekt tasvirini osongina qurish mumkin. Tasvir har doim haqiqiy, qisqartirilgan va teskari . S 1 S 2 jism O optik markazidan ko'rinadigan φ burchakka ko'rish burchagi deyiladi.
To'r qobiq murakkab tuzilishga ega va individual nurga sezgir elementlardan iborat. Shunday qilib, ob'ektning bir -biriga shunchalik yaqin joylashganki, ularning to'r pardasidagi tasviri bitta elementga tushadi, ko'z bir nuqta sifatida qabul qiladi. Oq fonda ikkita yorug'lik nuqtasi yoki ikkita qora nuqta ko'z bilan alohida idrok etiladigan minimal ko'rish burchagi taxminan bir daqiqa. Ko'z ob'ektning tafsilotlarini yomon taniydi, u 1 dyuymdan kichik burchak ostida ko'radi.Bu segment uzunligi ko'rinadigan, ko'zdan 34 sm masofada 1 sm. Yomon yorug'likda (kechqurun), piksellar sonining minimal burchagi oshadi va 1º ga etishi mumkin.
1.2 “Qora quti” strategiyasi
Ta’lim jarayonida mazkur metodni qo‘llashdan maqsad o‘quvchilar tomonidan mavzuni puxta o‘zlashtirishga erishish bilan birga ularni faollikka undash, ularda hamkorlikda ishlash, ma’lum vaziyatlarni boshqarish hamda mantiqiy tafakkur yuritish ko‘nikmalarini shakllantirishdan iborat. Metoddan foydalanishda quyidagi harakatlar tashkil etiladi:
— o‘quvchilar juftlikka biriktiriladi;
— juftliklarga mavzu mohiyatini yorituvchi asosiy tushunchalar(tayanch so‘zlar, sanalar, belgilar, raqamlar va . . . )ni kartochkalarga qayd etish vazifasi yuklanadi;
— o‘qituvchi o‘quvchilar bilan hamkorlikda guruhlar tomonidan topshiriqning bajarilishini tekshiradilar;
— topshiriqni to‘g‘ri bajargan guruhning bir a’zosi o‘qituvchi rolini bajaradi va topshiriqning yechimini yozuv taxtasiga yozadi;
— sinf o‘quvchilari yozuv taxtasida qayd etilgan fikrni sharhlaydilar (tayanch so‘zlar, sanalar, belgilar, raqamlar va . . .qanday ma’noni anglatishini aytadilar);
— to‘g‘ri javob bergan o‘quvchi o‘qituvchi rolini bajarib, juftliklarga mavzu mohiyatini yorituvchi sxema, jadval yoki tasvir yaratishni topshiradi va o‘qituvchi yordamida topshiriqning bajarilishini tekshiradi.
|
| |
Mundarija: kirish i-bob. Maktab geometriya kursini oʻqitishning nazariy asoslari

|
Mundarija: kirish i-bob. Maktab geometriya kursini oʻqitishning nazariy asoslari
|
bet | 1/14 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 437,5 Kb. | | #264548 |
Bog'liq 1-Mavzu
Mundarija:
KIRISH……………………………………………………………………… 3
I-BOB. MAKTAB GEOMETRIYA KURSINI OʻQITISHNING NAZARIY ASOSLARI……………………………………………………………
1.1. Ta’lim jarayonida innovatsion texnologiyalardan foydalanishning nazariy asoslari………………………………………………………………… 6
1.2. Maktab geometriya fanini oʻrganishning mazmuni va qoʻllaniladigan innovatsion texnologiyalar…………………………………… 15
II.BOB. GEOMETRIK MAZMUNDAGI MASALALARNI O'RGATISHDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
2.1.Chizma geometriya darslarida pedogogik texnologiyalardan foydalangan holda dars o’tish.……………………………………………… 25
2.2.Matematika darslarida geometrik shakllarni va materialni o’rgatish jarayonida ko’rgazma hamda didaktik o’yinlardan foydalanish yo`llari…. 36
XULOSA…………………………………………………………………... 37
FOYDALANILAYOTGAN ADABIYOTLAR…………………………. 40
Kirish
Mavzuning qoʻyilishi. Mazkur kurs ishda umumta’lim maktablarida geometriyani oʻrganishda innovatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanishga doir ma’lumotlar, mavzuning asosiy tushunchalarini oʻrganishda innovatsion pedagogik texnologiyalar foydalanilgani koʻrsatilgan. Aqliy hujum, kichik guruhlarda ishlash, klaster, BBB jadvali usullaridan foydalanishning xususiyatlari bayon etilgan va dars ishlanmalari keltirilgan.
Hozirga davrda umumta’lim maktab oʻquvchilarining ta’lim tarbiyasi davlat ahamiyatiga molik vazifalardan biri boʻlib qolmoqda. Shuni hisobga olgan holda umumta’lim maktablarida geometriyani oʻrgatishda matematik ta’limda an’anaviy oʻqitish bilan muvofiqlikda zamonaviy innovatsion pedagogik texnologiyalarni qoʻllash muhim ahamiyat kasb etadi.
Mavzuning dolzarbligi. Geometriyani oʻqitishda oʻquvchilar intelektual qobiliyatini hisobga olsak, jamoaviy va individual ishlash maqsadga muvofiqdir, ya’ni ketma-ket savollar berish va uni muhokama qilish, aqliy hujum, klaster, hamkorlikda ishlash orqali oʻquv jarayonini tashkil etish, birinchidan oʻquvchilar faolligini oshiradi, ikkinchidan esa, oʻquvchilar fikrlash usullariga, mustaqil isbotlashga oʻrgatish uchun imkon beradi. Shu bilan bir qatorda pedagogik innovatsion texnologiyalarni bu usul bilan mos holda tashkil qilish yaxshi samaralar beradi. Shuni hisobga olib geometriyani oʻrganishning dolzarbligi kelib chiqadi
|
| |
Umumta`lim fanlar

|
Umumta`lim fanlar
|
Sana | 20.02.2024 | Hajmi | 4,16 Mb. | | #159385 |
Bog'liq Sherobod 1
Sherobod 1-son kasb- hunar maktabi
“Umumta`lim fanlar” kafedrasi o’qituvchisining ochiq dars
BAYONNOMASI
22.12.2023 Hakimobod mahallasi
Yig`ilish raisi: O.Boltayev
Yig`ilish kotibi: X.Xoliqov
Qatnashdilar: “Umumta`lim fanlar” kafedrasi o`qituvchi va icht ustalari.
Kun tartibidagi masala:
1.Ingiliz tili fan o`qituvchsi D.Mustofoqulovaning ochiq dars bayonnomasi.
Kun tartibidagi masala yuzasidan o`quv ishlari bo`yicha director o`rinbosari O Boltayev so`zga chiqib, o`z so`zida D.Mustofoqulovaning “Ingiliz tili’’ fanidan “Modal feli‘’ mavzusi bo’yicha ochiq dars mashg’ulotini “Umumta`lim fanlar” kafedrasi o’qituvchi va ishlab chiqarish ta’limi ustalari tomonidan tinglandi. Bunda o’qituvchi tomonidan “Modal feli” mavzusi yo’riqnomali texnologik xaritalar yordamida va tarqatma materiallardan foydalanib mavzu bo’yicha o’quvchilarga amaliy ishni bajarib ko’rsatdi va o’quvchilarda bilim, ko’nikma, kompetensiyani shakllantira oldi va keng miqyosda ochib berdi. Amaliy mashg’ulot yakuniy bosqichida o’quvchilar ortasida o’z aro savol-javob va bahs munozaroga boy bo’ldi.“Umumta`lim fanlar” kafedrasi o’qituvchi va ishlab chiqarish ta’limi ustalari tomonidan D.Mustofoqulovaning ochiq dars mashg’uloti qoniqarli deb baholandi.
Yig`ilish raisi: O.Boltayev
Yig`lish kotibi: X.Xoliqov
|
| |
Avtoyuklovchilarda - 1-mavzu. Hayot faoliyati xavfsizligini ta’minlash asoslari

|
1-mavzu. Hayot faoliyati xavfsizligini ta’minlash asoslari
|
bet | 10/20 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 60,61 Kb. | | #249286 |
Bog'liq HFXAvtoyuklovchilarda yuklash-tushirishda yuklar uning panshaxasining kengligiga oldiga yoki chekkasiga chiqib panshaxaning 1/3 qismigacha bo‘lishi mumkin.
Ekskavatorlarda yuklashda Ekskavator strelkasi xarakatida avtomobil kabinasi ustida xarakatlanmasligiga avtomobil yuklashga to‘g‘ri qilib qo‘yiladi.Odamlar jumladan xaydovchi ham 5 metrdan kam bo‘lmagan masofada turib, kuzovga yuk bir-tekisda yuklanishini nazorat qilib turadi.
Ekskavator ishlayotganda yukni tekislash man etiladi.
Avtomobillardan yuk tushirish uchun uni platformaga qo‘yganda to‘xtash tormozi, yoqilg‘i baklaridagi probka qopqoqlari zich-germetik ravishda berkitilganligi tekshiriladi. Platformaga (ramaga) chiqishda tezlik 5 km/s dan oshmasligi lozim. Avtomobil platformaga chiqqandan keyin uning turish qo‘l tormoziga qo‘yilib, odamlar xavfsiz masofada turishadi.
5-MAVZU. ISHLAB CHIQARISH JARAYONLARI SANITARIYASI VA GIGIENASI
Inson tanasidan o‘tayotgan tok kuchi, tok bilan tana qismining tekkan−kontakt bo‘lgan joyining yuzasiga, yuza qancha katta bo‘lsa tana −teri qarshiligi kamayaveradi, terining tozaligi yoki terida har xil yaralar, shilinishlar ham qarshilikni kamaytiradi. Agar teri har xil tok o‘tkazuvchi moddalar bilan ifloslangan bo‘lsa, (misol, metallni sovuq holda qayta ishlashda, ishchining qo‘li moy va metall zarrachalari bilan qoplangan bo‘lsa), Elektr tokidan shikastlanish darajasi o‘ta oshib ketadi.
Elektr tokining organizmga-tanaga ta’siri shikastlanishga olib kelishi ko‘p xususiyatli bo‘lib quyidagicha omillarga bog‘liq:
−tokning turiga;
−tok kuchiga;
−tok Yo‘li (qo‘ldan qo‘lga, qo‘ldan oyoqqa va x.k.)
−tokning ta’sir vaqtiga;
−kuchlanish miqdoriga;
−kontakt yuzasiga;
−kuchlanishdagi qismlarni ulash joyiga;
−tashqi muxit sharoitiga;
−inson tanasi qobiliyatiga, jinsiga;
−himoya vositalaridan foydalanishga;
−tok chastotasiga va boshqalarga bog‘liq.
Elektr tokidan shikastlanish ko‘proq odamning Elektr shahobchalari va Elektr qurilmalariga qanday bog‘langanligi bilan baholanadi.
Insonning er bilan ulangan fazali Elektr tarmog‘ning bir fazasiga bog‘lanishi (rasmda, b) shikastlanish xavfi ikki fazaga (rasmda, a) nisbatan kamroq bo‘lib, inson tanasidan o‘tadigan tok kuchi.
Neytral qoplamali tarmoqdagi fazalarning tok beruvchi qismlaridan biriga odam tanasiz tegib turishi natijasida undan tok (“v” rasm) o‘tadi va odam shikastlanishi mumkin. Ta’sir etadigan tok miqdori.
Bu sharoitda tokning ta’siri qoplama izolyatorining himoya xolatiga,qarshiligiga bog‘liqdir. Tokni o‘tkazmaydigan himoya vositalari yordamida 3 fazali tarmoqning 2 fazasiga bog‘lanish ham xavfli xisoblanadi. Himoya vositalari orqali bir fazaga bog‘lanish xavfli emas.
Mazkur ma’ruzada talabalar sanoatdagi Elektr toki turlari, uni odamga ta’siri, undan himoyalanish chora-tadbirlari, Elektr qurilmalarini ekspluatastiya qilish qoidalari, bino va hududlarning Elektr xavflilik darajalari, statik tokdan himoyalanish choralari bilan tanishadilar.
|
| |
1. kshm va gtm larda uchraydigan asosiy nosozliklar, ularning alomatlari va kelib chiqish sabablari

|
1. kshm va gtm larda uchraydigan asosiy nosozliklar, ularning alomatlari va kelib chiqish sabablari
|
bet | 1/4 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 46,21 Kb. | | #228852 |
Bog'liq Avtomabil DTXK
Avtomobil dvigateliga TXK va ta'mirlash ishlari texnologiyasi
1. KSHM va GTM larda uchraydigan asosiy nosozliklar, ularning alomatlari va kelib chiqish sabablari. Ekspluatatsiya jarayonida detallarning tabiiy yeyilishi, to'satdan ishdan chiqishi va ish qobiliyatini yo'qotishi natijasida silindr porshen guruhi (SPG), krivoship shatun mexanizmi (KSHM) va gaz taqsimlash mexanizmi(GTM), boshqa birikma va agregatlarda turli nosozliklar paydo bo'ladi.
KSHM ning asosiy nosozliklariga silindrlar, porshen halqalari va ariqchalari, porshen bortmasi devori va teshiklari, shatun kallagi vtulkalari, tirsakli val bo'yinlari vkladishlarining yeyilishi va porshen halqalarining qurum bosib qolishi kiradi. Asosiy buzulishlar va ishdan chiqishlarga esa porshen halqalarining sinishi, silindr yuzasining yeyilishi, porshenning tiqilib qolishi, podshipniklarning erishi, silindr bloki va uning kallagida darzlar hosil bo'lishi misol bo'la oladi.
KSHM nosozligining alomatlariga silindrdagi kompressiyaning yo'qolishi va shovqin bilan ishlashi, gazlarning ko'p miqdorda karterga o'tib ketishi va moy quyish bo'g'izidan quyuq tutun chiqishi misol bo'la oladi.
GTM ning asosiy nosozliklariga turtkich va uning vtulkalari, klapan tarelkalari va o'rindiqlari, shesternyalari, gaz taqsimlash valining tayanch bo'yinlari va mushtchalarining yeyilishi, klapan va koromisla orasidagi tirqishning buzilishi kiradi. Ishdan chiqishlarga esa klapan prujinalari elastikligini yo'qotishi va sinishi, gaz taqsimlash shesternyasining sinishi, klapanlarning kuyishi va boshqalar kiradi. Gaz taqsimlash mexanizmining shovqin bilan ishlashi nosozlik alomatlaridan biri hisoblanadi.
2.KSHM va GTM lar bo'yicha tekshiruv nazorat va diagnostika ishlari. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, dvigatel bo'yicha nosozliklar va buzilishlarning asosiy qismi GTM va KSHM zimmasiga tushadi hamda bajariladigan ish hajmining yarmidan ortig'i shu nosozlik va buzilishlarni bartaraf etishga sarflanadi. Ko'rsatilgan mexanizmlarni diagnostikalash dvigatelni bo'laklarga ajratmay bajariladi.
Porshenning yuqori qismini jipslik bo'yicha diagnostikalash uning kompressiyasi, karterga o'tuvchi gazlar miqdori, moyning kamayishi, kiritish taktida havoning siyraklashuvi, silindrga siqilgan havo yuborilganda uning bosimi pasayishini aniqlashdan iboratdir.
Dvigatel kompressiyasini tekshirish akkumulator batareyasi tirsakli valni aylantira oladigan chastotada silindrda hosil bo'ladigan bosimni aniqlashdan iborat. Tekshiruv har bir silindr uchun alohida-alohida kompressometrlar yordamida bajariladi.
Dvigatellarning turiga qarab bu ko'rsatkich, karburatorli dvigatellar uchun 0.44¼12 MPa ni, dizel dvigatellari uchun kami bilan 2 MPa ni tashkil qiladi. Kompressiya kompressometr yoki kompressograf yordamida, chaqmoq yoki forsunka o'rnidan aniqlanadi (bu ko'rsatkich me'yordan 30¼40 % dan kam bo'lmasligi kerak).
|
|
| |
2-Mustaqil ish Kiberhuquq va kiberetika sohasida halqaro qonunchilik

2-Mustaqil ish Kiberhuquq va kiberetika sohasida halqaro qonunchilik
Download
120,72 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
04.01.2024
Hajmi
120,72 Kb.
#130235
Download
120,72 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
2-Mustaqil ish Kiberhuquq va kiberetika sohasida halqaro qonunchilik
Download
120,72 Kb.
Matnni ko'rish
-MAVZU. BIRLAMCHI TIBBIY YORDAM KO‘RSATISH ASOSLARI

|
-MAVZU. BIRLAMCHI TIBBIY YORDAM KO‘RSATISH ASOSLARI
|
bet | 17/20 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 60,61 Kb. | | #249286 |
Bog'liq HFX10-MAVZU. BIRLAMCHI TIBBIY YORDAM KO‘RSATISH ASOSLARI
Jarohatlanishlar turlari va birinchi tibbiy yordam
ko‘rsatishning umumiy qoidalari.
Jarohatlanganlarga birinchi yordam ko‘rsatishdan oldin qo‘yidagi ishlarni bajarish lozim:
jarohatlanish sabablarini yo‘qotish (masalan, jarohatlanuvchini gazlar, zaharlar to‘lgan xonadan olib chiqish);
elektr simini olish (yelektr toki urganida;
jarohatlanuvchining ahvolini yomonlashtiradigan barcha narsalarni yo‘qotish (jarohatlanuvchi ustidagi yukni, devor parchalarini olish, xonadan yoki yonayotgan joydan olib chiqish);
jarohatlanuvchining umumiy ahvolini aniqlash va birinchi navbatda odam hayoti va salomatligiga eng ko‘p xavf tug‘dirayotgan narsani yo‘qotish (masalan, arteriyalar kesilganida qon oqishini to‘xtatish, nafas olish to‘xtab qolgan va yurak faoliyati buzilgan bo‘lsa, sun’iy nafas oldirishni yoki yurakni uqalashni boshlash va h.k.);
agar bemorga xavf tug‘ilmaydigan bo‘lsa, birinchi tibbiy yordami ko‘rsatishda uni ko‘zg‘atmaslik; y xushidan ketganda tashlab ketmaslik;
birinchi yordam ko‘rsatash uchun jarohatlanganning kiyimini yechishda yoki yaralangan joyidagi kiyimini qirqishda juda ehtiyot bo‘lish zarur;
jarohatlanganni avaylash;
Arteriyadan oqadigan qon och qizil rangli, kuchli qon oqimi bosim ostida beto‘xtov otilib turadi. Arteriyadan qon oqqanda, yirik arteriyalar. jarohatlanganda tezlikda yordam ko‘rsatish zarur. Birinchi navbatda tomirni barmoqlar bilan qattiq bosib, suyakka siqish kerak.
JAROHATLANGANDA BIRINChI YoRDAM KO‘RSATISh
Jarohatlanganda 1 yordam ko‘rsatish asosan qon oqishini vaqtincha to‘xtatish ( bog‘lam, jgut) va infeksiya tuhshishining oldini olish tashkil etadi. Jarohatga bog‘lam qo‘yishdan oldin gavdaninig shu qismidagi kiyim yoki poyafzalni ehtiyotlik bilan echish lozim. Vaqtinchalik qon tuxtatishdan so‘ng transport immobilizatsiyasi tegishli qoidalar asosoda bajarilishi va bemor davolash muassasalariga yotqiziladi. Shifokor kelguncha beriladigan yordamni tibbiyot xamshirasi jarohat yuz berganda joyda tug‘ri ko‘rsata bilishi kerak. Keyin bemorga qoqsholga qarshi zardob yuborish kerak. Jaroxatlangan joylarni qon oqishi to‘xtatilgandan so‘ng tananing jaroxat olgan qismiga bog‘liq holda quyidagicha bog‘lanadi.
|
| |
Termik kuyish va ulardan ogohlantirish

|
Termik kuyish va ulardan ogohlantirish
|
bet | 15/20 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 60,61 Kb. | | #249286 |
Bog'liq HFXTermik kuyish va ulardan ogohlantirish.
Yonayotgan suyuqlik, bo‘g‘, qizdirilgan jismlar, alanga tasirida to‘qimalarning shikastlanishi termik kuyish deb tushuniladi. Organizm to‘qimalarining shikastlanishlariga qarab kuyish to‘rt xil darajada ifodalanadi.
Birinchi darajali kuyish - teri qizarib, og‘riydigan shish paydo bo‘ladi.
Ikkinchi darajali kuyish – terining kasallanishi va pufakchalar paydo bo‘lishi bilan xarakterlanadi.
Uchinchi darajali kuyish –teri qismi yoki to‘liq shikastlanadi va to‘qimalarning qorayishi (nekroz) ro‘y beradi.
To‘rtinchi darajali kuyish- teri yuzasi to‘liq shikastlanishi bilan bir qatorda to‘qima organlarining ham qorayishi, shikastlanishi sodir bo‘ladi.
Issiqlikdan (termik) kuyishning oldini olishdagi eng muxim choralardan biri yuqori xaroratli barcha uskunalarni tashqi tomondan material bilan qoplashdan iborat.
Shikastlangan insonga o‘z vaqtida birinchi yordam ko‘rsatilishi uning kelajakdagi xayoti, sog‘lig‘ini mustahkamlashda katta axamiyatga ega.
Issiq suv, bo‘g‘, alanga, qizigan uskuna va quvurlar tasirida kuygan kiyim qirqib tashlanadi. Agar kuyishdan terida pufakchalar hosil bo‘lgan bo‘lsa, ularni olib tashlamay ustiga qaynatilgan toza bog‘lagich qo‘yish, so‘ngra shifokor maslahatiga amal qilish zarur bo‘ladi.
Yong‘inni o‘chirish vositalari.
Sodir bo‘lgan yong‘inni cheklash, bartaraf etish uchun yonish zonasiga o‘tadigan havo yoki yonuvchi modda miqdorini kamaytirish kerak. Shunda yonish jarayoni to‘xtaydi. Bu shartni bajarish uchun yonish zonasi xaroratini moddalarning alangalanish xaroratidan past darajagacha sovitish, pasaytirish yoki yonmaydigan moddalar bilan muhitni aralao‘tirish, yonuvchi moddalarni yonish zonasidan to‘siqlash kerak bo‘ladi.
Yong‘inni o‘chirish vositalarini tanlash, qo‘llash ishlab chiqarish texnologiyasi, xomashyoning fizik-kimyoviy xossalariga, mahsulotlarning xususiyatlariga, qo‘shimcha zararli holatlarning paydo bo‘lishiga, o‘tni o‘chiruvchi vositani reaksiyaga kirishi qobiliyatiga, yonish jarayonning davom etishiga, yong‘in o‘chirish usullariga bog‘liq.
Yong‘inni o‘chiradigan birlamchi va statsionar vositalar mavjud.
Birlamchi o‘t o‘chirish vositalariga harakatlanadigan, qo‘lda ishlatiladigan o‘t o‘chirgichlar, gidropulpalar, chelak, suvli bochka, belkurak, qumli yashik, asbest yopqich, namat, yonmaydigan namat materiali va boshqalar misol bo‘ladi.
Statsionar o‘t o‘chirish vositalariga ko‘pik generatorlari, matopompalar, sirinkler va drincher kallaklari, havo ko‘pik generatorlar, o‘t o‘chirish mashinalari, gidrantlar va boshqa turdagi vositalar kiradi.
|
| |
Tadqiqotning ishonchliligi va asosliligi

Tadqiqotning ishonchliligi va asosliligi
Sifatli tadqiqotda ishonchlilikni baholash juda muhimdir. Bu ikki tushuncha,
miqdoriy tadqiqotlarda ishonchlilik va asoslilik kabi, boshlang'ich nuqtasi bo'lib xizmat qiladi ularning ma'nosini sifatli tadqiqot paradigmasida o'rganish. Garchi atama
"ishonchlilik" miqdoriy tadqiqotlarni tekshirish yoki baholashni anglatadi, bu
Tadqiqot metodologiyasi
tadqiqotning barcha shakllarida keng qo'llaniladi. Agar testni usuli deb hisoblasak ma'lumot olish, har qanday sifatli tadqiqotning eng muhim sinovi uning
sifat (Golafshani va Nahid, 2003, 597-607-betlar). Yaroqlilik keng ma'noda tavsiflangan sifatli tadqiqot. Bu g'oya yagona, doimiy yoki universal tushuncha emas, balki "to'g'rirog'i, muqarrar ravishda jarayonlarga asoslangan kontingent konstruktsiya muayyan tadqiqot metodologiyalari va loyihalari niyatlari" (Qish, 2000, 1-bet).
14).
Tadqiqot etikasi
Tadqiqot odamlar bilan ishlashni o'z ichiga olganligi sababli, inson omillari olinadi
davomida sodir bo'lishi mumkin bo'lgan shaxslarning axloqiy xatti-harakatlarini hisobga olgan holda jarayon. Shu sababli, ushbu jarayonni nazorat qilish uchun shartnomalar va tushunchalar
olib borilgan tadqiqotda respondentlar bilan suhbatlarda tanishtirildi
O‘zbekistonda to‘qimachilik biznesini rivojlantirish strategiyasi va brendingni o‘rganish bo‘yicha barqaror o'sish uchun yondashuv. Ba'zi axloqiy tamoyillar ishlab chiqilgan
ushbu respondentlarning xatti-harakatlari va xatti-harakatlari haqida. Avvalo, intervyuga rozi bo'lgan respondentlarga tushuntirish berildi va bu shunday bo'ldi
elektron pochta orqali amalga oshirildi, ya'ni aynan nima uchun ushbu intervyu o'tkazilayotgani aytildi va ma'lumotlar nima uchun va qanday ishlatiladi. Bundan tashqari, tadqiqot maqsadi va
suhbatda ular tomonidan taqdim etilgan ma'lumotlar va fikrlarning ahamiyati
jarayoniga alohida e’tibor qaratildi.
Bundan tashqari, respondentlar bilan olib borilgan jarayonlarning barchasi asosli edi ularning roziligi va bu jarayon intervyularning an'anaviy tarzda o'tkazilishini ta'minladi axloqiy uslub. Respondentlar ma'lumotga ega bo'lgan rozilik bilan intervyu oldilar olingan ma'lumotlardan faqat tadqiqot maqsadlarida foydalanishga va'da berdi.
Suhbat davomida respondentlardan yozib olish uchun ruxsat olindi
jarayon, agar ruxsat berilmagan bo'lsa, transkripsiya uchun zarur ma'lumotlar mavjud edi qayd etdi. Suhbatdoshlar zarar ko'rmagan yoki ular haqida hech qanday savol berishmagan
ularning shaxsiy hayoti va xavfsizligini himoya qilish uchun jarayon davomida identifikatsiya.
Tahlil va topilmalar
|
Foydalanilgan adabiyotlar - Fizikaviy jarayonlarni modellashtirish imkoniyatini beruvchi dasturiy vositlar orqali...

|
Fizikaviy jarayonlarni modellashtirish imkoniyatini beruvchi dasturiy vositlar orqali fizikaviy jarayonlarni modellashtrish. Qisqacha: Fizikaviy jarayonlarni modellashtirish fizika fanini organishda biga qulayliklar tugdiradi
|
bet | 2/2 | Sana | 25.05.2024 | Hajmi | 24,59 Kb. | | #253412 |
Bog'liq Fizikaviy jarayonlarni modellashtirish imkoniyatini beruvchi dasFoydalanilgan adabiyotlar:
1.K.A. Tursunmetov va b. Fizika. Ma’lumotnoma. – T.: “O‘zbekistonˮ. 2016. – 202 b.
2. K. Suyarov, Sh. Usmonov, J. Usarov. Fizika (Mexanika). 1-kitob. O‘qituvchiga yordamchi qo‘llanma: T.: “Yangi nashr” nashriyoti, – 2010.
3. A. G. Ganiyev, A. K. Avliyoqulov, G. A. Alimardonova. Fizika. I gism. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun darslik. – T.: “O‘qituvchiˮ 2012. – 400 b.
4. A. G. Ganiyev, A. K. Avliyoqulov, G. A. Alimardonova. Fizika. II gism. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun darslik. – T.: “O‘qituvchiˮ 2013. – 208 b.
5. L. Xudoyberdiyev, A. Husanov, A. Yunusov, J. Usarov. Fizika. Elektrodinamika. Elektromagnit tebranishlar 2-kitob. – T.: “O‘qituvchiˮ NMIU.– 2004.
Tezis: Fizika darslarida jarayonlarni modellashtirish o‘rganilayotgan materialning ko‘rgazmaliligini va bayonning ilmiy-nazariy mohiyati darajasini oshiradi, talabalardagi dunyoqarashni kengaytiradi, shakllanishini, ularning fikrlashini rivojlantiradi. Modellashtirish kompyutyerda masalani yechishning bir tarkibiy qismi hisoblanadi. Kompyuterli modellashtirish va uning dasturiy vositalari Ma‘lumotlar omborini loyihalash va yaratishdan oldin shu ma‘lumotlar omboriga joylashtiriladigan axborotlarning umumiy tuzilishi haqida tasavvurga ega bo‘lishi lozim.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Fizikaviy jarayonlarni modellashtirish imkoniyatini beruvchi dasturiy vositlar orqali fizikaviy jarayonlarni modellashtrish. Qisqacha: Fizikaviy jarayonlarni modellashtirish fizika fanini organishda biga qulayliklar tugdiradi
|
M as’ul muharrir - ‘z b e k is t n r e spu b L ik a si o L iy va ‘r t a maxsus

M as’ul muharrir:
A.A. Nazarov - t.f.n., dot.
Taqrizchilar:
K B . N asretdinov-T A Y I «АТЕ» kafedrasi professori, i.f.d.;
Sh.I. Holmuhamedov - TAYKHK «АТ» kafedrasi dotsenti, i.f.n.
1 «Fan va texnologiya» nashriyoti, 2015.
0 ‘zbekiston Respublikasi mustaqillikka erishganidan so‘ng
ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy o ‘zgarishlar hayotga izchil joriy etila
boshladi. Respublikaning bozor iqtisodiyotiga o‘tib borishi, xususiy
mulkchilikni, avtomobil sanoatini vujudga kelishi, chet ellar bilan
teng huquqli iqtisodiy aloqalaming yo‘lga qo‘yilishi transport
sohasida yangj va dolzarb masalalarni yuzaga keltirdi.
Bugungi kunda x o ‘jalik yurituvchi subyektlaming har xilligi va
teng huquqliligi, ular o ‘rtasidagi raqobat, tadbirkorlik tashabus-
korligi, o ‘zini o ‘zi boshqarish va moliyalashtirish kabi bozor
tamoyillari, o ‘z navbatida, tashishning yangi texnologiyalarini
ishlab chiqishni va hayotga joriy etish masalasini vujudga lceltirdi.
Bunday texnologiyalar tashish jarayonini yaxlit holda, y a’ni
«ishlab chiqaruvchi - tashib beruvchi - iste’molchi» .zanjirini bir
butun holda ko‘rish, mahsulotlar (moddiy oqimlar, yo‘lovchilar)
harakatini muvofiqlashtirishga yo‘naltirilgan bo‘lishi
kerak.
Tashish jarayonlarini bunday tashkil etish va boshqarish bilan
oxirgi-yillarda tez sur'atlar bilan rivojlanib borayotgan «Logistika»
fani shug‘ullanadi.
Logistika to ‘liq holda iste’molchi uchun ishlaydi, chunki
logistikaning asosiy maqsadi yuklar va yo‘lovchilami belgilangan
muddatda, belgilangan hajmda, belgilangan joyga eng kam mehnat
va moddiy resurslarni sarflagan holda yetkazib berish hamda har xil
toifadagi
yo‘lovchilarning
tashishga
bo‘lgan
talabini
to ‘liq
qondirishdan iborat.
«Logistika» moddiy va u bilan bog‘liq bo‘lgan axborot, moliya
oqimlarini o ‘rganish va boshqarishni o ‘z ichiga oluvchi yangi ilmiy
va o ‘quv fanidir.
Fanning dolzarbligi logistik yondoshuv orqali moddiy va
yo ‘lovchi oqimlarini o ‘tkazuvchi tizimlar faoliyati samaradorligini
keskin oshirshga qaratilganligi bilan belgilanadi.
0 ‘quv qo‘llanmada logistika haqida tushuncha, logistikaning
maqsad va vazifalari hamda tamoyillari, moddiy oqimlar, logistik
KIRISH
funksiyalar va operatsiyalar, logistikaning mctndologlk ipparati,
logistik axborot tizimlari, logistik tizimlarni boNhqMrlnh V* logistik
markazlar haqida tushunchalar berilgan.
M ualliflar o ‘quv qo‘llanmani tayyorlashdu v* chop etishga
tavsiya berishda o ‘zlarining tanqidiy mulohazalari ve k o 'riltm a la ri
bilan ishtirok etgan TAYI o‘qituvchilari i.f.d., prof. Sh.A ,Butayev,
t.f.n., dot. A.A.Nazarov, i.f.n.,
dot.
X.B.Baxodirov, i.f.n., dots. N.S.
Sarvirova, katta o ‘qituvchi N.Arifjonovalar va internet m a’lumot-
larini olishda katta yordam bergan Sh.R.OdiIovlarga
o 'г
m innat-
dorchiligini bildiradilar hamda mazkur qoMlanmani takom illash-
tirish borasida bildiriladigan barcha takliflar uchun oldindan
tashakkur bildiradilar.
4
|
LOGISTIKA
ASOSLARI - ‘z b e k is t n r e spu b L ik a si o L iy va ‘r t a maxsus

LOGISTIKA
ASOSLARI
Toshkent - «Fan va texnologiya» - 2015
Muharrir:
Tex. muharrir:
Musavvir:
Musahhih:
Kompyuterda
sahifalovchi:
F.Ismoilova
M.Holmuhamedov
D.Azizov
N.Xasanova
Sh.Mirqosimova
E-mail: tipografiyacnt@mail.ru Tel: 245-57-63, 245-61-61.
Nashr.lits. A I№ 149,14.08.09. Bosishga ruxsat etildi 04.12.2015.
Bichimi 60x84 7i6. «Timez Uz» garniturasi.
Ofset bosma usulida bosildi.
Shartli bosma tabog‘i 9,75. Nashriyot bosma tabog‘i 10,0.
Tiraji 500. Buyurtma №184.
«Fan va texnologiyalar M arkazining
bosmaxonasi» da chop etildi.
100066, Toshkent sh., Olmazor ko‘chasi, 171-uy.
ISBN 978-9943-998-04-9
ЧЯГ
йн
нЩ
K lX H O L O G IV M M i
7 8 9 9 4 3
9 9 8 0 4 9
|
‘z b e k is t n r e spu b L ik a si o L iy va ‘r t a maxsus

‘z b e k is t n r e spu b L ik a si o L iy va ‘r t a maxsus
Download
3,83 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/71
Sana
16.05.2024
Hajmi
3,83 Mb.
#239076
Download
3,83 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
‘z b e k is t n r e spu b L ik a si o L iy va ‘r t a maxsus
Download
3,83 Mb.
Matnni ko'rish
Tovar harakatini - ‘z b e k is t n r e spu b L ik a si o L iy va ‘r t a maxsus

xom ashyo, yarim va tayyor mahsulot ko‘rinishiga kelgunicha
harakatlanadi, to ‘planadi, omborda saqlanadi va saralanadi. n-chi
ishlab chiqarishda iste’mol uchun tayyor mahsulot ya’ni tovar
k o ‘rinishiga kelgan mahsulot unga bo‘lgan talabga qarab iste -
molchilar o ‘rtasida taqsimlanadi.
M oddiy oqimlarning yuqorida ko‘rib o ‘tilgan harakatlanish
sxemasini asfalt-beton zavodi misolida ko‘rib chiqaylik.
Zavod tayyor mahsulot, y a ’ni asfalt-beton qorishmasini tayyor
holatga keltirish uchun bir qancha ishlar amalga oshiriladi:
- shag‘alni tashib keltirish uchun avtotransport vositalariga
buyurtma berish;
- ortish mexanizmlari
va avtotransportning o ‘zaro uzluksiz
ishlashini tashkil etish;
- shag‘al (xomashyo)ni tosh maydalash va qumni ajratib olish
qurilmasiga yetkazib berishni tashkil etish;
- qurilma uzluksiz ishlashini ta ’minlash uchun m a’lum zaxirani
(omborni) yaratish;
- tosh maydalash qurilmasiga shag‘alni uzatishni tashkil etish;
- asfalt sexining uzluksiz ishlashini ta ’minlash uchun gudron
moyi zaxirasini tashkil etish;
- ombordagi qum va chaqir toshlarni hamda gudron moyini
asfalt tayyorlash qurilmasiga uzatish;
- tayyor mahsulotni olish va uni sotishni (taqsimlashni tashkil
etish) tashkil etish;
- asfalt qorishmasini kerakli joyga belgilangan vaqtda va kerakli
hajmda yetkazib berish (agar zavod mahsulotlarni yetkazib berish
majburiyatini olgan bo‘lsa).
Bulardan ko‘rinib turibdiki logistika obyektiga marketolog,
moliyachi, ishlab chiqarishni rejalashtiruvchi va boshqaruvchi
menejer nuqtayi nazaridan qarash ham mumkin ekan.