nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Asosiy adabiyotlar - 1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil...

|
1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil qilish O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
bet | 3/22 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 64,19 Kb. | | #239395 |
Bog'liq 1-seminar mashg’uloti mavzu Boshlang‘ich sinflarda ona tili darAsosiy adabiyotlar:
Qosimova K., Matjonov S., G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o‘qitish metodikasi. –T.: Noshir, 2009. – 163 b.
G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Mamatova G., Boqiyeva H. Husnixat va uni o‘qitish metodikasi. –T.: TDPU, 2009. – 70 b.
Matchanov S., G‘ulomova X., Yuldasheva SH., A. Nisanbayeva. Ana tilin oqыtu әdіstemesі.–T.: TDPU, 2013. – 277 b.
Qo‘shimcha adabiyotlar:
2022–2026-yillarga moʻljallangan Yangi Oʻzbekistonning taraqqiyot strategiyasi toʻgʻrisida. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 28.01.2022-yildagi PF-60-son
farmoni va uning 1-ilovasi – // Elektron manba. Oʻzbekiston Respublikasi
Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi: https://lex.uz/uz/docs/-584106
Umumiy oʻrta taʼlim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va taʼlim muhiti. Xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari. – Toshkent, 2020.
Н. М. Воскресенская. Опыт разработки стандартов образования в зарубежных странах // Вопросы образования (Россия). – 2004. – №3.
Curriculum: National and State Standards. Common Core State Standards Initiative// Elektron manba: https://www.educationworld.com/standards
Zamonaviy darsliklar qanday boʻlishi kerak? – // Elektron manba. Oʻzbekiston Milliy axborot agentligi sayti: http://uza.uz/posts/208815
Milliy oʻquv dasturi loyihalari, loyiha boʻyicha taqdimotlar. – // Elektron manba.Respublika taʼlim markazi rasmiy telegram kanali: https://t.me/edurtm_uz
2-SEMINAR MASHG’ULOTI
Mavzu: Ona tilidan o‘quvchilarga berilgan bilim, ular hosil qilgan ko‘nikma va malakalarni tekshirishga oid darslarni kuzatish.
O’quv mashg’ulot rejasi:
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil qilish O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
Shahrisabz davlat - bet 7

|
Shahrisabz davlat
|
bet | 7/13 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 98,94 Kb. | | #117457 |
Bog'liq Kompleks sonlar nazariyasi-fayllar.orga 0 va a 0 da a2 m 0 ;
a 0 da a2 m 0
Butun sоnlar to‘plamida to‘g‘ri amallar (qo‘shish, ko‘payti rish va darajaga ko‘tarish) d оimо bir qiymatli bajariladi, bu tеgishli qоidalardan bеvоsita kеlib chiqadi.
Ayirish.
|
|
|
|
|
|
|
Ayirish
|
amalining
|
ta’rifi natural
|
s оnlar
|
uchun ayirish
|
amali qоidasiga
|
o‘хshash.
|
a va b butun sоnlarning ayirmasi dеb, shunday
|
x butun sоnga
|
|
ta’rif:
|
|
aytiladiki, uni
|
b sоnga
|
qo‘shganda a
|
sоni
|
hоsil bo‘ladi. Shu sababli agar
|
a b x bo‘lsa, u h оlda x b a
Ayirish qоidasi ta’rifini ayirma ta’rifi, butun s оnlarni qo‘shish q оidasi va qo‘shishning gruppalash q оnuniga asоslanib kеltirib chiqaramiz. a va b butun sоnlar ayirmasini tоpish talab qilinayotgan bo‘lsin. Izlanayotgan ayirmani х оrqali bеlgilaymiz.
Ayirma ta’rifiga ko‘ra
x b a
Bu tеnglikning ikkala qismiga – b ni qo‘shib x b (b) a (b) ni hоsil qilamiz. Yig‘indining gruppalash хоssasini qo‘llanib, quyidagini tоpamiz:
x [b (b)] a (b)
b (b) 0 bo‘lganligi uchun x a (b) yoki a b a (b) so‘nggi tеnglik butun sоnlarni ayirish qоidasini ifоdalaydi va bunday ta’riflanadi: bir butun sоndan ikkinchi butun sоnni ayirish uchun ayiriluvchiga qarama – qarshi s оnni kamayuvchiga qo‘shish k еrak.
Bundan butun sоnlarni ayirish qo‘shishga k еltirilishi kеlib chiqadi. Butun sоnlar to‘plamida qo‘shish bir qiymatli bajarilganlig idan butun sоnlar to‘plamida ayirish amali ham bir qiymatli bajarilishi kеlib chiqadi.
Shuni ta’kidlash k еrakki, manfiy sоnlar kiritilishi bilan kichik sоndan katta sоnni ayirish mumkin bo‘ladi.
Masalan, (+4)-(+7)=(+4)+(-7)=-3
(-4)-(+7)=(-4)+(-7)=-11
Butun sоnlar to‘plamida bo‘lish amali natural s оnlar to‘plamidagi kabi aniqlanadi. Butun sоnlarni bo‘lish q оidasini bo‘linmaning ta’rifi va butun s оnlarni ko‘paytirish q оidasiga asоslanib kеltirib chiqaramiz. butun sоnni nоldan farqli b butun sоnga
bo‘lishdan chiqadigan bo‘linmani tоpish talab qilingan bo‘lsin. Izlanayotgan bo‘linman i x bilan bеlgilaymiz va bunday yozamiz: a : b = x . Natural sоnlarni bo‘lishdagi bo‘linmaning ta’rifiga ko‘ra b × x = a . Bu tеnglikdan ko‘rish оsоnki, agar a va b turli ishоrali bo‘lsa, u hоlda х bo‘linma manfiydir. Bu t еnglikning o‘zidan yana b × x = a bo‘lishi k еlib
chiqadi, bunda agar a sоn b ga karrali bo‘lsa, x = a : b bo‘ladi. Shunday qilib, butun sоnni nоldan farqli ikkinchi butun sоnga bo‘lish uchun bo‘linuvchining mоdulini bo‘luvchining mоduliga bo‘lish va agar bo‘linuvchi va bo‘luvchi bir хil ishоrali bo‘lsa, h оsil bo‘lgan bo‘linmani «+» ish оra bilan оlish, agar bo‘linuvchi va bo‘luvchi turli ish оrali bo‘lsa, bo‘linmani «-» ish оra bilan оlish еtarlidir; agar bo‘linuvchi n оlga tеng bo‘lsa, u h оlda bo‘linma ham n оlga tеng.
Bundan kеlib chiqadiki, butun sоnlar to‘plamida bo‘linma faqat bo‘linuvchining mоduli bo‘luvchining mоduliga karrali bo‘lganda mavjud ekan. Bu har qanday iхtiyoriy ikkita butun sоn uchun bo‘lish amali bajarilmasligini ko‘rsatadi. Bu esa s оnli to‘plamni yanada k еngaytirishni, ya’ni yangi s оnlarni kiritishni talab etadi.
|
| |
Asosiy adabiyotlar - 1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil...

|
1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil qilish O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
bet | 8/22 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 64,19 Kb. | | #239395 |
Bog'liq 1-seminar mashg’uloti mavzu Boshlang‘ich sinflarda ona tili darAsosiy adabiyotlar:
Qosimova K., Matjonov S., G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o‘qitish metodikasi. –T.: Noshir, 2009. – 163 b.
G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Mamatova G., Boqiyeva H. Husnixat va uni o‘qitish metodikasi. –T.: TDPU, 2009. – 70 b.
Matchanov S., G‘ulomova X., Yuldasheva SH., A. Nisanbayeva. Ana tilin oqыtu әdіstemesі.–T.: TDPU, 2013. – 277 b.
Qo‘shimcha adabiyotlar:
Uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standarti. –T.: Yangiyo‘l poligraf service, 2010.
Abdullayeva Q. va boshq. O‘qish kitobi (2-sinf uchun darslik). –T.: O‘qituvchi, 2010.
Abdullayeva Q. va boshq. 2-sinfda o‘qish darslari. –T.: O‘qituvchi, 2009.
Matchonov S. va boshq. O‘qish kitobi (4-sinf uchun darslik). –T.: Yangiyo‘l poligraf servis, 2009.
Umarova M., Hakimova Sh. O‘qish kitobi (3-sinf uchun darslik). – T.: Cho‘lpon, 2008.
4-SEMINAR MASHG’ULOTI
Mavzu: Sintaktik mavzular o‘rganiladigan darslarni kuzatish va foydalaniladigan ko‘rgazmali vositalarni tahlil qilish.
O’quv mashg’ulot rejasi:
Boshlang‘ich sinf Ona tili va o’qish savodxonligi darslarida sintaktik mavzular o‘rganishda foydalaniladigan ko’rgazmali vositalarni kuzatish va tahlil qilish
2-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi darslarida Sintaktik mavzular o‘rganiladigan darslarda ko’rgazmali vositalarning dasturga mosligini aniqlash.
2-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi darslarida Sintaktik mavzular o‘rganiladigan darslarda ko’rgazmali vositalarning metodik jihatdan to‘g‘ri foydalanilishini aniqlash.
Kuzatilgan darslar yuzasidan tavsiyalar berish.
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi
Sintaktik mavzular o‘rganiladigan darslarni kuzatish va foydalaniladigan ko’rgazmali vositalar mavzusidagi ma’ruza darsida egallangan ilmiy-metodik bilimlarini ta’lim jarayonida kuzatish orqali amalda qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirish. Mavzuni o‘quvchilarga tushuntirishda o‘qituvchini kuzatish va o‘quvchilar faolligini o‘rganish
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil qilish O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
Funksiyalarni Karno kartalari yordamida mimallashtirish

|
Funksiyalarni Karno kartalari yordamida mimallashtirish
|
bet | 3/3 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 35,15 Kb. | | #152402 |
Bog'liq 6 MAVZUFunksiyalarni Karno kartalari yordamida mimallashtirish
17 jadvalda Karno kartalarining uch va to‘rt argumentli funksiyalari uchun tasviri keltirilgan.
Argumentlar ikki guruhga ajraladi, birinchi guruh argumentlari qiymatlarning kombinatsiyalari jadvalning ustunlariga, ikkinchi guruh argumentlari qiymatlarining kombinatsiyalari esa jadvalning qatorlariga yoziladi. Ustunlar va qatorlar Grei kodidagi sonlar ketma-ketligiga mos keluvchi kombinatsiyalar orqali belgilanadi (bu birlashtiradigan qatorlar yonma-yon bo‘lishi uchun qilingan). Kesishmasida jadval katagi turuvchi ustun va qator belgilanishlari to‘plamni tashkil qiladi, funksiya qiymatlari bu to‘plamda kataklarga yoziladi.
Minimallashtirilgan katakni hosil qilish uchun jadvalning 1 ni o‘z ichiga oluvchi kataklar turgan sohalari olinadi. Veich kartasidan foydalanuvchi minimallashtirishga o‘xhshash, sohalar to‘g‘ri burchakli va 2k (k-butun son) miqdordagi kataklarni o‘z ichiga olishi kerak). Har bir soha uch: kesishmasida soha joylashgan ustun va qatorlarga qo‘shib yozilgan ikki kombinatsiyadan tuzilgan to‘plam hosil qilinadi.
Bunda, sohaga Grey kodining bir nechta kombinatsiyasi mos keladigan bo‘lsa, soha to‘plamini tuzishda bu kombinatsiyalarning umumiy qismi yoziladi, kombinatsiyalarning farq qiluvchi razryadlarining o‘rniga yulduzchalar yoziladi. Masalan, 3.6 jadvalda ifodalangan funksiyalar uchun
I sohasiga – 1.00 to‘plam yoki quyidagi II sohasiga – 0**1 to‘plam yoki quyidagi had mos keladi
Shunday qilib, bu funksiya uchun
Minimal KNSH (MKNSH) ni hosil qilish uchun, 0 ni o‘z ichiga oluvchi kataklar sohalarga joylashtiriladi va MKNSH hadlari alohida sohalar uchun hosil qilingan raqamlar inversiyasi orqali yoziladi.
18-jadval
|
00
|
01
|
11
|
10
|
0
|
f(000)
|
f(010)
|
f(110)
|
f(100)
|
1
|
f(001)
|
f(011)
|
f(111)
|
f(101)
|
|
|
00
|
01
|
11
|
10
|
00
|
f(0000)
|
f(0100)
|
f(1110)
|
f(1000)
|
01
|
f(0001)
|
f(0101)
|
f(1101)
|
f(1001)
|
11
|
f(0011)
|
f(0111)
|
f(1111)
|
f(1011)
|
10
|
f(0010)
|
f(0110)
|
f(1110)
|
f(1010)
|
|
Argumentlar qiymati
|
Funksiyaning qiymati
|
x
|
y
|
z
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
схема логической функции
|
| |
Qo‘shimcha adabiyotlar - 1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil...

|
1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil qilish O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
bet | 14/22 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 64,19 Kb. | | #239395 |
Bog'liq 1-seminar mashg’uloti mavzu Boshlang‘ich sinflarda ona tili darQo‘shimcha adabiyotlar:
2022–2026-yillarga moʻljallangan Yangi Oʻzbekistonning taraqqiyot strategiyasi toʻgʻrisida. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 28.01.2022-yildagi PF-60-son
farmoni va uning 1-ilovasi – // Elektron manba. Oʻzbekiston Respublikasi
Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi: https://lex.uz/uz/docs/-584106
Umumiy oʻrta taʼlim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va taʼlim muhiti. Xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari. – Toshkent, 2020.
Н. М. Воскресенская. Опыт разработки стандартов образования в зарубежных странах // Вопросы образования (Россия). – 2004. – №3.
Curriculum: National and State Standards. Common Core State Standards Initiative// Elektron manba: https://www.educationworld.com/standards
Zamonaviy darsliklar qanday boʻlishi kerak? – // Elektron manba. Oʻzbekiston Milliy axborot agentligi sayti: http://uza.uz/posts/208815
Milliy oʻquv dasturi loyihalari, loyiha boʻyicha taqdimotlar. – // Elektron manba.Respublika taʼlim markazi rasmiy telegram kanali: https://t.me/edurtm_uz
6-SEMINAR MASHG’ULOTI
Mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish. (Ona tili o‘qish savodxonligi 2-sinf 1-,2-qism darsliklari misolida)
O’quv mashg’ulot rejasi:
1. Boshlang‘ich sinflarda ona tili va o‘qish savodxonligi 1-sinf darslari bo‘yicha seminar mashg‘ulotining maqsadi va vazifalari bilan tanishtirish.
2. Talabalarni Milliy o’quv dasturi asosida yaratilgan 1-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi darslariga qo’yiladigan metodik talablar bilan tanishtirish.
3. 1-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi darslarini kuzatish.
4. Kuzatilgan dars tahlili.
5. Kuzatilgan darslar bo‘yicha tavsiyalar berish.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-seminar mashg’uloti mavzu: Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarini kuzatish va tahlil qilish O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
Новый документ

Новый документ
Download
266,19 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/18
Sana
23.05.2024
Hajmi
266,19 Kb.
#251630
Download
266,19 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Новый документ
Download
266,19 Kb.
Matnni ko'rish
Uzoq muddatli rejalar tuzish va ularni amalga oshirish

Tashqi aloqalarni mustahkamlash:
●
Tashkilotning tashqi manfaatdor tomonlar bilan hamkorligini yaxshilaydi.
●
Tashqi manbalardan qo'shimcha resurslar jalb qilish yillarini ochib beradi.
O'zgarishlarni boshqarish:
●
Tashkilotning uzoq muddatli rivojlanishida sodir bo'ladigan o'zgarishlarga
moslashish va ularni boshqarish jarayonini tashkillaydi.
●
Xodimlarni o'zgarishlar uchun tayyorlaydi va rag'batlantiradi.
Xulosa qilib aytganda, yetakchi tashkilotning uzoq muddatli rejalarini samarali
amalga oshirish uchun zarur bo'lgan barcha jarayonlarni tashkillaydi,
muvofiqlashtiradi va nazorat qiladi. Bu esa tashkilotning rivojlanishida muhim
ahamiyatga ega.
III BOB. Kommunikatsiya va aloqalar

●
Axborot va ma'lumotlarning to'g'ri, tez va ishonchli yetkazilishini
ta'minlash.
●
Kutilgan natijalar va bajarish muddatlarini aniq belgilash.
●
Yetakchilar tomonidan muntazam nazorat va monitoring olib borish.
Tashqi kommunikatsiyani mustahkamlash:
●
Tashqi manfaatdor tomonlar (mijozlar, hamkorlar, investorlar va
boshqalar) bilan samarali muloqotni yo'lga qo'yish.
●
Brend, imijna va nufuzni mustahkamlash uchun effektiv kommunikatsiya
tadbirlarini tashkil qilish.
●
Bozor talablariga mos keladigan yangi kommunikatsiya kanallari va
usullarini joriy etish.
Ushbu yondashuvlarni amalda qo'llash orqali tashkilot ichki va tashqi
kommunikatsiya tizimini samarali rivojlantirishi, xodimlarning kommunikatsiya
ko'nikmalarini yaxshilashi va natijada biznes samaradorligini oshirishi mumkin.
Maqsadli auditoriyalar bilan aloqalarni o'rnatish

Ko’pgina startaplar strategik hamkorlik orqali ajoyib muvaffaqiyatlarga
erishdilar. Masalan, texnologik startap taniqli elektron tijorat platformasi bilan
hamkorlik qilib, millionlab potentsial mijozlarga kirish huquqini qo’lga kiritdi
va sotishning eksponensial o’sishini kuzatdilar.
14.7 ehtiyot bo’lishingiz kerak bo’lgan narsalar:
a) muvofiqlashtirilmagan maqsadlar: maqsadlari va qadriyatlari sizning
boshlang’ich maqsadlaringizdan tubdan farq qiladigan kompaniyalar bilan
hamkorlik qilishdan saqlaning.
b) majburiyatning yetishmasligi: ikkala sherik ham hamkorlikka bir xil qiziqish
va ularning muvaffaqiyatiga sodiq ekanligiga ishonch hosil qiling.
c) huquqiy jihatlarni e’tiborsiz qoldirish: ikkala tomonning manfaatlarini
himoya qilish uchun aniq va keng qamrovli sheriklik shartnomasini tuzing.
Strategik sheriklik va hamkorlikni yo’lga qo’yish startaplar uchun aqlli o’sish
strategiyasidir.
To’g’ri sheriklarni aniqlash, ularga strategik yondashish va aniq muloqot va
o’zaro manfaat orqali muvaffaqiyatli ittifoqlarni mustahkamlash startaplar yangi
imkoniyatlardan foydalanishlari, bozorda o’z imkoniyatlarini kengaytirishlari va
raqobatbardosh ustunlikka ega bo’lishlari mumkin.
Samarali hamkorlikni shakllantirish umumiy maqsadlarga erishish uchun
tirishqoqlik, sabr-toqat va birgalikda ishlashga chinakam sadoqatni talab qiladi.
II BOB. Strategik ko'rish

●
Yetakchi
tashkilotda
o'zgarish
va
rivojlanishga
moslashuvchan
madaniyatni shakllantiradi.
●
Xodimlarning mustaqil va ijodiy fikrlashini rag'batlantiradi.
Oʻzgaruvchanlik — tirik organizmlar hamda viruslar belgi va xususiyatlarining
xilmaxil boʻlishi. „Oʻ.“ termini organizmlarning yangi belgi va xususiyatlar
hosil qilishi yoki eski belgi va xususiyatlarni yoʻqotishini ham ifodalaydi. Oʻ.
irsiyatga qarama-qarshi maʼnoni anglatadi (qarang Irsiyat). Tabiiy sharoitda
paydo boʻladigan Oʻ. tabiiy, yaʼni spontan, eksperimentda hosil qilinadigan Oʻ.
sunʼiy, yaʼni indutsirlangan Oʻ. deyiladi. Oʻ. manbai genetik materialning
kombinatsiyasi yoki rekombinatsiyasi, gen yoki xromosoma tarkibining
oʻzgarishi, atrof muhit sharoitining taʼsiri boʻlishi mumkin. Tabiatiga koʻra, Oʻ.
genotipik, yaʼni irsiy va fenotipik, yaʼni noirsiy shakllarga ajratiladi.
Tashkilotning mission, vision va strategiyasini belgilash

Tashkilotning vishion (istiqbolli ko'rinishi)ni shakllantirish:
●
Tashkilotning kelajakdagi yetakchi mavqei, xususiyatlari va erishishi
lozim bo'lgan yutuqlarni aniqlaydi.
●
Xodimlarni ruhlantirib, ularga ilhom beradi.
Tashkilotning strategiyasini ishlab chiqish:
●
Tashkilotning mavjud holatini tahlil qiladi va kelajakdagi maqsadlarga
erishish yillarini aniqlaydi.
●
Strategik maqsadlarni aniq va o'lchanadiigan qilib belgilaydi.
●
Strategiyani amalga oshirish uchun zarur bo'lgan resurslar, harakatlar va
vaqt chegaralarini belgilaydi.
Tashkilotning strategik mavqeini mustahkamlash:
●
Tashkilotning bozordagi raqobatbardoshligini va innovatsion qobiliyatini
oshirish bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshiradi.
●
Tashkilotning brendi, imijini mustahkamlash yo'llarini belgilaydi.
Strategik o'zgarishlarni boshqarish:
●
Tashkilotda sodir bo'ladigan o'zgarishlarga moslashish va ularni
muvaffaqiyatli amalga oshirish jarayonini tashkilllashtiradi.
●
Xodimlarni
o'zgarishlar
uchun
tayyorlaydi
va
ularning
qo'llab-quvvatlanishini ta'minlaydi.
Xulosa qilib aytganda, yetakchi tashkilotning mission, vision va strategiyasini
aniq belgilash va ularni muvaffaqiyatli amalga oshirish jarayonini
tashkilllashtirish, boshqarish va nazorat qilish funksiyasini bajaradi. Bu esa
tashkilotning
rivojlanish
va raqobatbardoshligini ta'minlashda muhim
ahamiyatga ega.
Xulosa va tavsiyalar - Новый документ

Xulosa va tavsiyalar
Xulosa qilib aytganda, yetakchi tashkilotning uzluksiz rivojlanish va
o'zgarishlarga moslashuvchanligini ta'minlash bilan birga, bu jarayonlarni
tashkillashtirish va boshqarish funksiyasini ham amalga oshiradi. Bu esa
tashkilotning
raqobatbardoshligini
oshirish,
bozorda
o'z
mavqeini
mustahkamlash va oldinga siljish imkonini beradi.Biznesda yetakchilik rolining
ushbu ahamiyatidan kelib chiqib, samarali yetakchining roli tashkilotning
barcha faoliyatida muhim o'rin egallashini ta'kidlash lozim. Yetakchi
tashkilotning mission, vision va strategiyasini aniq belgilash va ularni
muvaffaqiyatli amalga oshirish jarayonini tashkilllashtirish, boshqarish va
nazorat qilish funksiyasini bajaradi. Bu esa tashkilotning rivojlanish va
raqobatbardoshligini ta'minlashda muhim ahamiyatga ega.
Foydalinilgan adabiyotlar va saytlar:
1.
https://bestpublication.org/index.php/iq/article/download/10450/1043
7/9706
2.
https://cyberleninka.ru/article/n/biznes-ta-lim-bozori-yangi-biznes-da
vrining-kaliti-sifatida
3.
https://e-library.namdu.uz/Namangan%20Davlat%20Universiteti%2
0professor%20va%20o'qituvchilarining%20adabiyotlari/Ўқитувчи
лар%20томонидан%20берилган%20адабиётлар/Biznes_marketin
g_Jalolov_2020_%5B@iqtisodchi_kutubxonasi%5D.pdf
4.
https://bestpublication.org/index.php/iq/article/view/10450
5.
https://avtovsamare.ru/uz/osnovnye-komponenty-i-etapy-strategiches
kogo-upravleniya-voprosy-dlya-samoproverki-ponyatie-strategii-i/
6.
https://uz.martech.zone/upstream-upsell-downstream-marketing/
7.
https://www.conveythis.com/uz/how-to-win-with-international-marke
ting/
8.
https://e-library.namdu.uz/65%20Иктисод/Biznes%20marketingi.%
20Jalolov%20J,%20Fattaxov%20A.pdf
9.
https://medium.com/muhammad-xalil/hamkorlik-aloqalarini-ornatis
h-14-qism-57190f03a454
10.
https://kun.uz/23980330?q=%2Fuz%2F23980330
11.
https://ahaslides.com/uz/blog/stress-management-techniques/
12.
|
Biznesda yetakchilik rolining ahamiyati

mumkin. 5. Ijobiy ish muhiti: Sog’lom, qo’llab-quvvatlovchi va ijobiy ish
muhiti xodimlarning motivatsiyasini oshirish va ularni o’z ishlariga sodiqligini
oshirish uchun muhimdir.
Biznesda yetakchilik rolining ahamiyati quyidagicha ochib berilishi mumkin:
Tashkilotning strategik maqsadlariga erishish:
●
Yetakchi tashkilotning uzluksiz rivojlanishi va o'zgarishlar bilan
moslashuvini ta'minlaydi.
●
Tashkilotning strategik yo'nalishini belgilaydi va maqsadlarga erishish
yo'llarini ko'rsatib beradi.
Xodimlarni ilhomlantirish va motivatsiyalash:
●
Yetakchi xodimlarni ruhlantirib, ularni maqsadlar yo'lida harakatga
undaydi.
●
Samarali rag'batlantirish tizimini joriy etadi, xodimlarni moddiy va
nomoddiy rag'batlantiradi.
Tashkilotda ijobiy muhit yaratish:
●
Yetakchi jamoada do'stona, hamkorlikka asoslangan muhit hosil qiladi.
●
Xodimlar o'rtasida ishonch va sifatli aloqalarni ta'minlaydi.
Samarali rejalashtirish va qarorlar qabul qilish:
●
Yetakchi tashkilotning faoliyatini to'g'ri rejalashtiradi va eng maqbul
qarorlarni qabul qiladi.
●
Muammolarni oqilona hal qilish uchun yechimlar topadi.
Innovatsion faoliyatni rivojlantirish:
●
Yetakchi tashkilotda yangilik va o'zgarishlarni joriy etadi.
●
Xodimlarning
ijodiy
qobiliyatlarini
oshirib,
innovatsiyalarni
qo'llab-quvvatlaydi.
Tashkilotning raqobatbardoshligini ta'minlash:
●
Yetakchi tashkilotning bozordagi mavqeini mustahkamlaydi.
●
Tashqi muhit bilan muvaffaqiyatli bog'lanishni ta'minlaydi.
Biznesda yetakchilik rolining ushbu ahamiyatidan kelib chiqib, samarali
yetakchining roli tashkilotning barcha faoliyatida muhim o'rin egallashini
ta'kidlash lozim.
Xodimlar va jamoa bilan samarali munosabatlar o'rnatish

Har bir inson qandaydir bir ishi uchun e'tirofga loyiq. Insonlarning iste'dodini
ko‘rib, maqtab qo‘yishga harakat qiling. Shunda uning bu fazilatlarini yanada
yaxshiroq kashf qilishga yordam bergan bo‘lasiz.
Xodimlar va jamoa bilan samarali munosabatlar o'rnatish uchun quyidagi
yondashuvlarni qo'llash tavsiya etiladi:
Ochiq va aniq muloqot:
●
Xodimlar bilan muntazam, ochiq va samimiy muloqot o'rnatish.
●
Ular bilan fikr-mulohazalar, g'oyalar va muammolarni erkin muhokama
qilish.
Xodimlarning fikr-mulohazalarini tinglab, ularga diqqat bilan yondashish.
Ishonch muhitini yaratish:
●
Xodimlar bilan o'zaro ishonch va hurmat asosida munosabatlar qurish.
●
Xodimlarning shaxsiy va kasbiy rivojlanishini qo'llab-quvvatlash.
●
Xato va kamchiliklarni kechiruvchanlk bilan yondashish.
Xodimlarni qo'llab-quvvatlash va rag'batlantirish:
●
Ularga dolzarb vazifalar va mas'uliyatlar berish.
●
Muvaffaqiyatlari va ijodiy yondashuvlarini e'tirof etish va mukofotlash.
●
Ularning professional va shaxsiy rivojlanishi uchun shart-sharoitlar
yaratish.
Jamoaviy ruhni shakllantirish:
●
Jamoa maqsadlari, qadryatlari va an'analarini yaratish va rag'batlantirish.
●
Jamoaviy aloqalarni mustahkamlash, do'stona munosabatlar o'rnatish.
●
Jamoa ruhini kuchaytiruvchi tadbirlar va loyihalarni tashkil etish.
Moslashuvchanlik va qayta tuzilish:
●
Tashkilot va jamoa ehtiyojlariga moslashish.
●
Xodimlarning fikr-mulohazalari va takliflariga ochiq bo'lish.
●
Tashkilot tuzilmasi va jarayonlarini doimiy takomillashtirish.
Ushbu yondashuvlar xodimlar bilan ishonchli, yaqin va samarali munosabatlar
o'rnatish imkonini beradi. Bu esa tashkilot maqsadlariga erishishda muhim rol
o'ynaydi.
Microsoft Excel dasturida natija chiqaruvchi belgini nomi?

|
Microsoft Excel dasturida natija chiqaruvchi belgini nomi?
|
bet | 12/46 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 286,58 Kb. | | #131496 |
Bog'liq Psixologiyada akt-fayllar.org (1)12. Microsoft Excel dasturida natija chiqaruvchi belgini nomi?
*a) “=”
13. Microsoft Publisher dasturida qanday ishlar amalga oshiriladi?
*a) E’lonlar, bukletlar, taqvimlar, konvertlar, taklifnomalar tayyorlanadi.
14. Kompyuter tarmoqlari necha turga bo’linadi?
*a) 3 turga
15. Kompyuter tarmoqlari qanday nomga ega?
*a) Lokal tarmoqlar, Mintaqaviy tarmoqlar, Global tarmoqlar
16. Word dasturida rasm qo‘yish uchun qaysi menyu orqali bajariladi?
*a) Vstavka-Risunok
17. Spam tushunchasi nechanchi yil yaratilgan?
*a) 1993 yil 31 mart
18. O‘zbekiston Respublikasida Milliy axborot-qidiruv tizimi qanday ataladi?
*a) www.uz
19. Excelda qanday kengaytmali fayl xosil bo‘ladi?
*a) xlsx
20. Insonlar to‘g‘risidagi axborotlarni qidirishga mo‘ljallangan yangi turdagi axborot-qidiruv tizimi ko‘rsating?
*a) KtoTam.ru
21. Musiqalarni qidirishga mo‘ljallangan qidiruv tizimi ko‘rsating?
*a) Tagoo.ru
22. Internetning turli resurslaridagi videomateriallarni qidirishga ixtisoslashgan axborot – qidiruv tizimi ko‘rsating?
*a) Truveo.ru
23. Sayt deganda nimani tushunasiz?
*a) Internetga bita nomga ega bo‘lgan saxifa nomi
24. Elektron kutubxonalardan kitoblarni qidirishga ixtisoslashgan axborot-qidiruv tizimi ko‘rsating?
*a) Ebdb.ru
25. Internetda yuklab olish qanday bajariladi?
*a) Download
26. Bir korxona yoki muassasadagi bir nechta yaqin binolardagi kompyuterlarni o’zaro bog’lagan tarmoq qanday nomlanadi?
*a) Lokal tarmoq
27. Mamlakat, shahar va viloyatlar darajasida kompyuterlarini va lokal tarmoqlarni maxsus aloqa yoki telekommunikatsiya kanallari orqali o‘zaro bog‘lagan tarmoq?
*a) Mintaqaviy tarmoq
|
| |
«Molecules» ("Molekulyar") dasturi……

|
«Molecules» ("Molekulyar") dasturi……
|
bet | 15/46 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 286,58 Kb. | | #131496 |
Bog'liq Psixologiyada akt-fayllar.org (1)24. «Molecules» ("Molekulyar") dasturi……..
*a) turli moddalar bo‘yicha yangi bilimlarga ega bo‘lishlari mumkin. Ilovada ko‘plab molekulyar modellar mavjud. Har bir molekula va molekulyar tuzilmalar va moddalar haqida to‘liq ma’lumot topish mumkin.
25. «Star Walk 2» ilovasi…….
*a) yulduz osmonni o‘rganish uchun mo‘ljallangan. Unda o‘quvchilar barcha yulduzlar va galaktikalar nomini va manzilini ko‘rishlari, shuningdek, ular haqida ma’lumot olishlari mumkin.
26. Blended learning nima
*a) Aralash ta’lim
27. “Brifing”-nima
*a) biror-bir masala yoki savolning muhokamasiga bag‘ishlangan qisqa press-konferentsiya
28. “Loyiha” metodi qanday tuzilgan.
*a) bu ta’lim oluvchilarning individual yoki guruhlarda belgilangan vaqt davomida, belgilangan mavzu bo‘yicha axborot yig‘ish, tadqiqot o‘tkazish va amalga oshirish ishlarini olib borishidir
29. Vebinar metodi qanday usul
*a) internet tarmog‘i asosida tashkil etiluvchi ta’lim ham sub’ekt-sub’ekt paradigmasi
30. Ochiq online kurslarni taqdim etuvchi saytlarni ko‘rsating
*a) Futurelearning.com, mva.microsoft.com
31. tegining qat’iy atributlarini toping
*a) SRC
32.
tegi nima uchun qo‘llaniladi?
*a) matnni paragraflarga ajratish uchun
33. tegida qanday atributlar foydalaniladi?
*a) COLS, NAME va ROWS
34.
tegi nimani ifodalaydi?
*a) Numerlanmagan ro‘yxatni
35. =A1*25% ma’nosi nima?
*a) A1 xonaning 25% hisoblash
36. =MAKS(A1:A11) ma’nosi nima?
*a) Ko‘rsatilgan xonalar ichida maksimal sonini aniqlaydi
37. =SIN(A1) ma’nosi nima?
*a) A1 xonaning sinusini aniqlash
|
| |
LMS tizimida yaratiladigan elektron ta’lim resurslari qaysi standartga mos bo‘lishi kerak?

|
LMS tizimida yaratiladigan elektron ta’lim resurslari qaysi standartga mos bo‘lishi kerak?
|
bet | 10/46 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 286,58 Kb. | | #131496 |
Bog'liq Psixologiyada akt-fayllar.org (1)11. LMS tizimida yaratiladigan elektron ta’lim resurslari qaysi standartga mos bo‘lishi kerak?
*a) SCORM
12. Quyidagilardan qaysi biri tovush muharriri?
*a) Sound Forge
13. Keys metodini amalga oshirish bosqichlarini ko‘rsating?
*a) 4 ta
14. SCORM standartiga javob beradigan ilovalarni yaratuvchi qobiq dasturlarning eng soddasini ko‘rsating?
*a) ISpring
15. iSpring paketi qaysi dasturi elektron test va anketa yaratish imkoniga ega?
*a) iSpring Quiz Maker
16. «Virtual borliq» atamasi kim tomonidan o‘ylab topilgan?
*a) Jaron Lanier
17. Ispring Quiz Makerda qaysi test turi matn tarkibida bo‘sh qolgan o‘rinlarni mos javob bilan to‘ldirish imkoniga ega?
*a) propuski
18. Quyidagilardan qaysi biri tovush muharriri?
*a) Sound Forge
19. Ispring dasturining qaysi menyu bandidan 3D kitobga Personaj joylashtirish mumkin?
*a) kniga
20. O‘zbekiston Respublikasi yurisdiksiyasi ostidagi yuqori darajali domenni ko‘rsating?
*a) *.uz
21. Quyidagilardan qaysi biri rasm muharriri?
*a) Photoshop
22. Quyidagilardan qaysi biri ISpring dasturining imkoniyatiga kirmaydi?
*a) Tarmoq xavfsizligini ta’minlash
23. Web Page Maker dasturi yordamida nima yaratish mumkin?
*a) Elektron kontentni yaratish
24. Obyektning o‘zini boshqa obyekt qilib ko‘rsatish?
*a) Immitatsiya
25. Web Page Maker dasturi qanday ishga tushiriladi?
*a) Pusk-Vse programmi-Web Page Maker
26. Web Page Maker dasturi yordamida video faylni joylashtirish qanday bajariladi?
*a) Vstavka-mediya
|
| |
L.S.Vigotskiy ilk bolalik davri iniqirozi deb nechi yoshlarni ko’rsatgan

6. L.S.Vigotskiy ilk bolalik davri iniqirozi deb nechi yoshlarni ko’rsatgan.
*a)1-3 yosh
7. Xarakterning ekstrovert va introvert tiplarini fanda kim ajratgan
*a)Karl Yung
8. Individual psixologik xususiyatlarni ko’rsating?
*a) temperament, xarakter, qobiliyat
9). O’smirlik davrining etakchi faoliyati turi bu.....
*a)Tengdoshlar bilan intim shaxsiy muloqat
10. D.B.Elkonin nazariyasida 7-10 yoshli bolalardagi etakchi faoliyati bu?
*a)Ta’lim
11. Shaxsning bilish jarayonlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping?
*a) sezgi, idrok, xotira, tasavvur, tafakkur
12. Xolerik temperamentiga xos psixologik xususiyatlarni ko’rsating?
*a)Kuchli qo’zg’aluvchan besabr jo’shqin muloqatga kirishuvchan
13. Individning o’z tajribasini esda olib qolishi, esda saqlashi va keyinchalik uni yana esga tushurishi nima deb ataladi?
*a)Xotira
14. Insonning fikrlash jarayonlari orqali qaror qabul qilishi, hamda qabul qilingan qaror asosida o’z xarakterlarini yo’naltirish bu ....
*a)Iroda
15. D.B. Elkonin ilk bolalik davrining etakchi faoliyati turi…
*a)Predmetli faoliyat
16. D.B. Elkonin ilk o’spirinlik davrideb necha yoshlarni ajratgan.
*a)15-17 yosh
17. E. Erikson psixosotsio dinamik davralshtirishi bosqichlarida tug’ilgandan 1 yoshgacha davrni nima deb ataladi?
*a)Go’daklik
18. E. Erikson 3-6 yoshlarda bollarda qaysi faoliyat turi etakchilik qiladi deb ko’rsatgan?
*a)O’yin
19. Bola rolli o’yinlar orqali... *a)Ijtimoiylashadi
20. O’smirlik davri insonni bolalikdan yoshlikka o’tuvchi o’z navbatida boshqa davrlardan qaysi tamonlari bilan farq qiladi?
*a)Keskinroq-murakkabroq do’stlik tuyg’ulari ortadi
21. Sezgiga to’g’ri ta’rif berilgan qatorni toping? *a) odamning real yoki abstrakt obektlarga subektiv munosabatini ifodalovchi hissiy jarayon.
22. O’smirlik davrining xarakterli xususiyatlaridan biri bu o’smirlik avtonomiyasidir uning turlarini ko’rsating. *a)Barchasi to’g’ri
23. Ota-onalar o’smir yoshdagi bolalar bilan qanday munosabatda bo’lganlari ma’qul? *a)Do’stlashish
24. Endi u bola emas-u Hali katta ham emas bu formula qaysi davr xarakterini bildiradi?
*a)O’smirlik
25. J. Piajening fikricha Ijtimoiy hayot uch narsaning ta’siri.... *a)Barchasi to’g’ri
26. Tasavvurning tafakkurdan farqi nimada? *a)Tasavvurning reallikka to’g’ri kelmasligi.
27. K.D. Ushenskiyning fikricha bolaning maktabdagi o’qish faoliyatini tayyorligi nima bilan aniqlanadi? a)Umumiy taraqqiyot
28. O’smirlik davri nechanchi sinflarga to’g’ri keladi? *a)5-8
29. O’smirlik davrida shaxsda egosentrizm qanaqa ko’rinishda bo’ladi? *a)Yuqori
30. Elkonin chaqolaqlik davri deb necha yoshlarni ajratgan etakchi faoliyat tipini xam ko’rsating. *a)0-1 bevosita emotsianal muloqat
|
*a) Hammasi to‘g‘ri - Psixologiyada akt

|
Psixologiyada akt
|
bet | 22/46 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 286,58 Kb. | | #131496 |
Bog'liq Psixologiyada akt-fayllar.org (1)
*a) Hammasi to‘g‘ri
O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Haratlar strategiyasi qachon tasdiqlangan?
*a) 2017 yil 7 fevral PF-4947 farmon
O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Haratlar strategiyasining nechta ustuvor yo‘nalishdan iborat?
*a) 5
Yoshlarga oid davlat siyosati deganda…?
*a) 14 yoshga to‘lgan 30 yoshdan oshmaganlar
2017-2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishlari bo‘yicha harakatlar strategiyasining to‘rtinchi ustuvor yo‘nalishi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
*a) Ijtimoiy sohani rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari
2017-2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishlari bo‘yicha harakatlar strategiyasining uchinchi ustuvor yo‘nalishi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
*a) Iqtisodiyotni rivojlantirish va liberallashtirishning ustuvor yo‘nalishlari
2017-2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishlari bo‘yicha harakatlar strategiyasining beshinchi ustuvor yo‘nalishi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
*a) Xavfsizlik, diniy bag‘rikenglik, va millatlararo totuvlikni ta’minlash hamda chuqur o‘ylangan, o‘zaro manfaatli va amaliy tashqi siyosat sohasidagi ustuvor yo‘nalishlar
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi qachon qabul qilingan?
|
| |
Таблица 2 
SWOT анализ - Ilmiy kengash asosida bir martalik ilmiy kengash samarqand iqtisodiyot va servis instituti...

48
Возможности
Угрозы
1.
Недостаток способности читать, постигать
и понимать духовный мир из-за
экономической отсталости людей, засилья
периода ханства
2. Неподготовленность людей к борьбе за
просвещение, препятствие независимому
мышлению
3. Отсутствие условий для получения
знаний, зная,
что обучение детей ремеслу,
овладение профессией пойдет на пользу
народу
4. Отсутствие возможности понять, что если
человек достигает своей цели и заслуживает
уважение, но цель достигнута –
неправильным путем
5. Развитие достигается за счет обучения и
физических упражнений. Не уделялось
внимания воспитанию и образованию
1. Неграмотность основного слоя
населения
2. Ослабление народа под влиянием
внутренних войн
3. Озабоченность людей удовлетворением
своих материальных потребностей
4. Открытость в изменении
экономической политики,
чистосердечность и совершенство духа,
противоречие в ненасытности и духовном
воспитании
Абу Наср Фараби подчеркивал неоценимую
роль труда и орудий
труда в удовлетворении потребностей человека. Призывал законодателей
к тому, чтобы при принятии нового закона, они должны принять во
внимание, что труд в стране должен принести радость и счастье для всех
классов и поколений, людей из всех регионов
18
.
Можно сделать следущий вывод: обеспечение гармонии материальных
благ и моральных факторов, является важным
для развития мировозрения
человечества.
-guruh
  
Quyi - Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta

|
Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta
|
bet | 14/176 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 22,93 Mb. | | #115775 |
Bog'liq amaliy ishlanma3-guruh
Quyi pog„onadagi menejerlar:
firma istiqbolini belgilash bilan shug‗ullanadi
firma faoliyatining ayrim tomonlarini boshqarish bilan shug‗ullanadi
v) tsex, brigada doirasidagi ishni tashkil qilish va uni boshqarish bilan shug‗ullanadi
g) ishlab chiqarishni tashkil etish.
Boshqaruv uslubi – bu:
boshqaruv funktsiyalarini samarali bajarish maqsadida biror bir organning yoki rahbarning bo‗ysinuvchilariga aniq ta‘sir ko‗rsatish usuli va yo‗llari majmuasidir
boshqaruv jarayonida kelib chiqadigan muammolarni hal qilish usullari, yo‗llari, majmuasidir
v) ishlash, boshqarishdagi o‗ziga xos yo‗l, usuldir
g) rahbarning o‗ziga xos yondashuvi.
Boshqaruv jarayonida u yoki bu masalalarni hal qilishda rahbarning o„ziga xos yondoshishi menejmentda:
boshqaruv uslubi deb yuritiladi
ish uslubi deb yuritiladi
v) boshqaruv metodi deb yuritiladi
g) rahbarning ish uslubi deb yuritiladi.
Quyida qayd etilgan organlarning qaysi biri boshqarishning umumdavlat organlariga kiradi:
viloyat hokimiyati
tuman hokimiyati
v) oliy sud
g) shahar hokimiyati.
Quyida qayd etilgan organlarning qaysi biri boshqarishning mahalliy organlariga kiradi:
oliy kengash:
vazirlar mahkamasi
v) vazirlik va qumitalar
g) tuman hokimiyatlari.
-
|
| |
-ilova

“Aqliy - Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta

|
Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta
|
bet | 4/176 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 22,93 Mb. | | #115775 |
Bog'liq amaliy ishlanma1.2.1-ilova
“Aqliy xujum ”usuli
Bu uslubda qo‘yilgan savol, maummo, masalani butun guruh bilan birgalikda muhokama qilinadi. U talabalarni o‘quv jarayonida mashg‘ulotlar faol qatnashishlarini topish va bayon qilish chog‘ida boshqalarni ham fikrini jalb qilish, o‘z fikrlarini aytishga yo‘naltiruvchi metoddir.
Savollar:Menejment va marketing fanining mazmuni.
Menejment ob‘ekti va sub‘ektini izohlab bering.
Menejment fanidan qo‗llaniladgan usullar.
Menejment faning boshqa fanlar bilan aloqasi.
5.2012 yilda O‘zbekistonni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari.
-
|
Guruh javobi
|
To‘g‘ri javob
|
1. «Menejment va marketing» tushunchasiga tavsif bering.
|
|
|
2. Menejment rivojlanishining asosiy bosqichlarini aytib bering.
|
|
|
3. Menejment mohiyati nimadan iborat?
|
|
|
4. Asosiy menejment tamoyillari haqida gapirib bering
|
|
|
|
| |
Mantiq asoslari

|
Mantiq asoslari
|
bet | 1/6 | Sana | 09.12.2023 | Hajmi | 5,53 Mb. | | #114208 |
Bog'liq 4-ma\'ruza IRT 2023-2024
4-ma’ruza SHAXSIY
KOMPYUTЕRNING AXBORIY-MANTIQIY ASOSLARI
Yakubboyeva Nafisa Saxobiddinovna Fayziyeva Mahbuba Rahimjonovna
1. Mantiqiy: o’zgaruvchilar, ifodalar va amallar.
SHAXSIY KOMPYU- TЕRNING AXBORIY- MANTIQIY ASOSLARI
- Mantiqiy funktsiyalar va ularning rostlik jadvali.
- Mantiqiy sxemalar.
- Bul algеbrasi va elеmеntar Bul funksiyalari. Bul algebrasi qonunlari.
- Kompyutеrni ishlashining mantiqiy va fizik asoslari.
Mantiqning shakllanish va rivojlanish tarixi
Mantiq masalalari dastlab
Parmenid
|
Eleylik Zeno
|
Geraklit
|
(m. a. 540-470-yillar)
|
(m. a. 490-425-yillar)
|
(m. a. 544-483-yillar)
|
taʼlimotida u yoki bu darajada ko‘rib
chiqilgan.
Mantiqqa oid fikrlar, tafakkur shakllari va usullari to‘g‘risidagi dastlabki ta’limotlar qadimgi Sharq mamlakatlari, xususan, Hindiston va Xitoyda vujudga kelgan bo‘lsa- da, qadimda mantiq falsafaning tarkibida bo‘lgan, mustaqil fan sifatida shakllanmagan.
Qadimgi Yunon mutafakkirlari tomonidan yaratilgan ta’limotlar zamonaviy mantiqning asosi hisoblanadi.
Mantiqning shakllanish va rivojlanish tarixi
Mantiq ilmining alohida fan sifatida shakllanishi miloddan avvalgi IV asrda yashab o‘tgan buyuk yunon olimi Arastu (Aristotel) ismi bilan bog‘liq.
(m. a. 385–323-yillar)
Aristotel bashariyat taraqqiyotining barcha sohalari: sotsiologiya, falsafa, siyosat, mantiq, fizikani qamrab olgan keng qamrovli falsafa tizimini yaratgan birinchi mutafakkir edi. Uning ontologiyaga oid qarashlari inson fikrining keyingi rivojlanishiga jiddiy ta'sir ko'rsatdi.
M. a. 367-yilda Afinaga borib, Platon akademiyasida tahsil oldi, 20 yoshida uning ishlarida ishtirok etdi.
|
| |
Internet tarmog‘iga ajratilgan liniya orqali ulanish usulini ko‘rsating?

|
Internet tarmog‘iga ajratilgan liniya orqali ulanish usulini ko‘rsating?
|
bet | 13/46 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 286,58 Kb. | | #131496 |
Bog'liq Psixologiyada akt-fayllar.org (1)28. Internet tarmog‘iga ajratilgan liniya orqali ulanish usulini ko‘rsating?
*a) ADSL
29. Fotogalereyalarga, sayohat va turizmga, musiqaga ega bo’lgan sayt nomlarini keltiring?
*a) mp3.uz, melody.uz, cinema.uz, turizm.uz
30. Ziyonet sayti qachon tashkil etilgan?
*a) 2005 yil 28 sentyabr
1. Operatsion tizim va kompyuter funktsiyalaridan foydalanish xamda ularni boshqarish bo‘yicha to‘liq huquqga ega bo‘lgan foydalanuvchini turini ko‘rsating:
*a) Administrator
2. PISA ta’lim sifatini monitoring qilish qanday yo‘nalish mavjud?
*a) o‘qish savodxonligi, matematik savodxonlik, tabiiy ilmiy savodxonlik va AKT kompetentligi.
3. program takrorlanish; var x: integer; y, a: real; begin writeln (‘ani qiymatini kiritish:’); read(x); x:=1; while x<10 do begin u:=y+x; end; end. Dasturi natijasi qanday bo‘ladi.?
*a) Dastur tugamaydi.
4. Provayder serveriga foydalanuvchilarning veb-saytlari yoki boshqa axborotlarini joylashtirishga yordam beradigan xizmat qanday ataladi?
*a) Xosting
5. Qaysi teg formada ma’lumot kiritishda foydalanuvchi bir neyata Variantlardan birini tanlashdan foydalanishni ifodalaydi?
*a) TYPE=radio atributi bilan
6. Qaysi teg xujjatni stilini ifodalash uchun ishlatiladi?
*a) STYLE
7. Qaysi teglar shrift teglari?
*a) TT, I, B, U
8. Quyidagi dastur qanday vazifani bajaradi: Var a,b:integer;Begin readln(a);readln(b);While a<>b do if a>b then a:=a-b else b:=b-a;Write(a); end.
*a) a va b ning EKUB ini topadi
9. Quyidagi teglardan qaysi biri ro‘yxatni nomerlash uchun ishlatiladi?
*a) OL
10. Standard komponentalar palitrasida qabday komponentalar joylashgan?
*a) Button,
10>
|
| |
Adobe Flash dasturining kengaytmasi nima?

|
Adobe Flash dasturining kengaytmasi nima?
|
bet | 11/46 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 286,58 Kb. | | #131496 |
Bog'liq Psixologiyada akt-fayllar.org (1)27. Adobe Flash dasturining kengaytmasi nima?
*a) *.flv
28. Blended learning nima?
*a) aralash o‘qitish
29. Ko‘pgina kompyuter tarmoqlaridan iborat global kompyuter tarmog‘i qanday ataladi?
*a) Intranet
30. Maxfiy axborot bu …… ..
*a) Foydalanilishi qonun hujjatlariga muvofiq cheklab qo‘yilgan hujjatlashtirilgan axborot
YOSHLAR YETAKCHILARI FAOLIYATIDA DASTURIY VOSITALAR
1. Axborot texnologiyasi bu …….
*a) axborotni to‘plash, saqlash, izlash, unga ishlov berish va uni tarqatish
2. O‘zbekiston Respublikasining «Elektron hujjat aylanishi to‘g‘risida»gi qonuni nechanchi yil tasdiqlandi?
*a) 2004 yil 29 aprel
3. Hujjat turlari qanday turlarda nomlanadi?
*a) Matnli, tovushli, tasvirli
4. Hujjat necha turga bo’linadi?
*a) 3 ta.
5. Qog‘ozga yozuv mashinasi, qo‘l yoki axborot kommunikatsiya vositalari yordamida tushirilgan qandaydir ma’no beruvchi so‘zlar qanday hujjat turiga kiradi?
*a) Matnli hujjat
6. Ovoz yozish vositalari yordamida yozib olingan qanday hujjat turiga kiradi?
*a) Tovushli hujjat
7. Fotosurat, rang tasvir mahsuli qanday hujjat turiga kiradi?
*a) Tasvirli hujjat
8. O‘ziga butun dunyo kompyuterlarini, abonentlarini, lokal va mintaqaviy tarmoqlarini telekommunikatsiya (kabelli, simsiz, sun’iy yo‘ldosh) aloqalari tarmog‘i orqali bog‘lagan yirik tarmoq?
*a) Global
9. Hisob-kitob ishlarini olib boruvchi dastur?
*a) Microsoft Excel
10. Microsoft Excel dasturi qanday ishga tushiriladi?
*a) Pusk-Vse programmi- Microsoft Office 2016- Microsoft Excel 2016 amalga oshiriladi.
11. O‘zbekiston aloqa va axborotlashtirish agentligining internetdagi sayt nomini ko‘rsating?
*a) aci.uz
|
| |
Узбекская республиканская товарно-сырьевая биржа

Узбекская республиканская товарно-сырьевая биржа
Download
1,52 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
04.10.2024
Hajmi
1,52 Mb.
#273528
Download
1,52 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Узбекская республиканская товарно-сырьевая биржа
Download
1,52 Mb.
Matnni ko'rish
-ilova
“Aqliy - Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta

|
Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta
|
bet | 6/176 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 22,93 Mb. | | #115775 |
Bog'liq amaliy ishlanma2.2.1-ilova
“ Aqliy xujum ”usuli
Bu uslubda qo‘yilgan savol, maummo, masalani butun guruh bilan birgalikda muhokama qilinadi. U talabalarni o‘quv jarayonida mashg‘ulotlar faol qatnashishlarini topish va bayon qilish chog‘ida boshqalarni ham fikrini jalb qilish, o‘z fikrlarini aytishga yo‘naltiruvchi metoddir.
Savollar:Boshqarish ta‘limotida to‗rt yo‗nalish.
―Ilmiy menejment‖ maqsadi va F. Teylor ta‘limotining mohiyati.
―Mumtoz menejment‖ maktabi miohiyati.
―Insoniy munosabatlar‖ maktabi mohiyati.
―Tizimli‖ yoki zamonaviy menejment mohiyati.
O‗zbekistonda menejment nazariyasi qachon shakllargan.
Menejment qonun-qoidalari va tamoyillari.
Amir Temur davlatni boshqarishda qanday tamoyillarni asos qilib olgan.
Ma‘muriy buyruqbozlik tizimi sharoitida davlat qanday tamoyillar asos qilib olinadi?
Bozor iqtisodiyoti sharoitida O‗zbekistonda davlatni boshqarish uchun qanday tamoyillar asos qilib olinadi?
-
|
Guruh javobi
|
To‘g‘ri javob
|
Insoniy munosabatlar‖ maktabi mohiyati
|
|
|
Menejment qonun-qoidalari va
tamoyillari
|
|
|
Bozor iqtisodiyoti sharoitida O‗zbekistonda davlatni boshqarish uchun qanday tamoyillar asos qilib
olinadi?
|
|
|
Ma‘muriy buyruqbozlik tizimi sharoitida davlat qanday tamoyillar
asos qilib olinadi?
|
|
|
O‗zbekistonda menejment nazariyasi
qachon shakllargan?
|
|
|
Kichik guruhlarda ishlash O‟quv topshiriqlar
|
| |
-Mavzu.Marketing - Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta

|
Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta
|
bet | 2/176 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 22,93 Mb. | | #115775 |
Bog'liq amaliy ishlanma23-Mavzu.Marketing tadqiqotlari.
|
|
1.Marketing tadqiqotlarining mohiyati va ahamiyati
|
|
2.Marketing tadqiqotlarining turlari
|
|
3.Marketing tadqiqotlarini o‘tkazish nusullari
|
|
Amaliy mashg‘ulotlar bo‘yicha o‘quv materiallari
-
1-mavzu
|
I-modul.Menejment
“Menejment” fanining predmeti, ob‟ekti va metodi.
|
Amaliy mashg„ulotning texnologik xaritasi
-
Ishning
bosqichlari vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
o‗qituvchi
|
talabalar
|
1-bosqich kirish qismi (20 min)
|
Amaliy mashg‗ulotni interfaol tarzda o‗tkazish uchun oldindan talabalarga berilgan mavzu(mustaqil ta‘lim) bo‗yicha darsni jonli muloqot shaklida o‗tkazish uchun kichik- kichik guruhlarga bo‗lib, rejaga asosan mavzuning tub mohiyatini nazariy va amaliy jihatdan ochib berish talab etiladi.
Talabalarga mavzu oid mantiqiy fikrlashini rivojlantirish uchun ishlab chiqarish tarmoqlaridagi vaziyatli va muammoli masalalar beriladi. mavzuga bog‗liq g‗oya tashlanadi hamda guruhlar orasida muhokama qilishni o‗rgatadi. Xar bir gurux masala bo‗yicha o‗z echimlarini taklif qiladi. Qo‗yilgan masala bo‗yicha talabalar fikri, ma‘lumot darajasi bahs muloqot shaklida tinglanadi.
|
Eshitadi.
Yozib oladi va tinglaydi.
Mavzuning nomi va tushunchalar yozib boriladi.
G‗oya va tushunchalar yozib boriladi.
|
2-bosqich Asosiy bosqich (50 min)
|
Har bir guruh taqdimot mavzu bo‗yicha taqdimotini guruh oldida namoyish qiladi.Taqdimotning bajarilish darajasi mavzu mohiyatini qisqa va aniq aks ettirilganligi o‗qituvchi va talabalar tomonidan baholanadi. Taqdimotning sifati unga ijodiy yondoshilganlik vaziyatli masalalar bilan bog‗liqligiga alohida e‘tibor qaratiladi.
Aqliy xujum, Blits so‘rov, kichik guruhlarda ishlash kabi usullari qo‗llanilib, faol bahs muloqotga kirishishlari orqali talabalarning nazariy qarashlari mustahkamlanadi. Mantiqiy fikrlash qobiliyatinirivojlantirish,malaka shakl- lantirish, ,tayanch iboralarning tub mohiyatini anglab o‗rganganlik darajasi orqali og‗zaki
so‗rov shaklida tekshiriladi. (1.2.1 ilova)
|
O‗qiydi.
Eshitadi, jadvalni ko‗chirib oladi, hamda savollar beradi.
Tayanch so‗z va atamalar muhokama qiladi.
|
3-bosqich Asosiy bosqich (10 min)
|
3.1.Ekspertlar guruhining baholashi talabalar ichidan taqdimot qilgan talabalarni baholovchi ekspertlar guruxi saylanadi. Ular gurux ishlarini masala echimlarini obektiv baholaydilar. Pedogog tomonidan ekspertlar guruxi ishiga baxo beriladi.
Amaliy mashg‗ulot natijalari:
-Mavzu bo‗yicha yakuniy xulosa qiladi nazariy bilimlarning amaliyotdagi tadbig‗i talaba tomonidan o‗zlashtiriladi.;
-Menejment tamoyillari zamonaviy menejment sharoitiga moslashtiriladi.
|
Savollar beradi
Test
| -
|
3.2 Talabalarning tayyorgarlik va o‗zlashtirish darajasi reyting baxolash mezoni asosida baxolanadi va e‘lon qilinadi. Professor- o‗qituvchi tomonidan maqsadga erishilganlik o‗zlashtirish darajasi aniqlanadi.
3.3. Mustaqil ta‘lim uchun vazifalar beriladi va qo‗shimcha adabiyotlar tavsiya qilinadi. Darsga xulosa qilinadi.
|
|
|
| |
(namuna)


Boshlanish - Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta

(namuna)
Boshlanish sanasi 201 yil “ ”
Tamom bo„lish sanasi 201 yil “ ”
Toshkent - 201 yil
1. PORTFOLIO EGASI TO‗G‗RISIDA MA‘LUMOTLAR
RASM
Familiyasi Ismi
Sharifi Tug‗ilgan yili Tug‗ilgan joyi
Yashash manzili Aloqa telefoni Elektron pochtasi Fakultet nomi Kurs guruh
M.O‗. Fakultet dekani
imzo f.i.sh.
Talabalari uchun mustaqil ish mavzusi, qamrab olish uchun zarur bo'lgan savollar
ro'yxati.
Talabalar familiyasi birinchi harfiga asoslangan mavzuni tanlaydi.
-
Talaba familiyasinig birinchi harfi
|
Mustaqil ish mavzusi raqami
|
A, B
|
2 yoki 16
|
V, G
|
3 yoki 18
|
D, E
|
4
|
J, Z
|
5
|
I, K
|
6 yoki 14
|
L, M
|
7 yoki 10
|
N, O
|
8 yoki 17
|
P, R
|
1 yoki 9
|
S, T, U
|
11 yoki 15
|
F, X, H, CH
|
12
|
SH, Yu, Ya
|
13 yoki 19
|
Menejment nazariyasinig alohida vakilini, uning fikrini shakllantirishni, olimning asosiy qarashlarini a pul nazariyasiga qo‘shgan hissasini o‘rganing. Olimni jadvaldan tanlaydi.
Talaba familiyasinig birinchi harfi
|
Mustaqil ish mavzusi raqami
|
|
A
|
А.Fayol
|
|
B
|
G.Emerson
|
|
V
|
К.Bartlet
|
|
G
|
P.Kapitsa
|
|
D
|
F.Teylor
|
|
E
|
P. Drukker
|
|
J,
|
V. Pareto
|
|
Z
|
R. Devesa
|
|
I,
|
Chester Bernard
|
|
K
|
Karl Veyk
|
|
L,
|
R. Kalman
|
|
M
|
G.Saymon
|
|
N
|
D. Mak-Gregor
|
|
O
|
M. Vebera
|
|
P
|
Elton Meyo
|
|
R
|
M.Follett
|
|
S
|
Kris Ardjiris
|
|
T
|
Rensis Laykert
|
|
U
|
Frederik Gertsberg.
|
|
F
|
Richard Jonson
|
|
X
|
Uilyam Ouchi
|
|
Q
|
Alfredom Yegerom
|
|
CH
|
Kris Ardjiris
|
|
SH
|
Jon fon Neyman
|
|
NG
|
Jey Forrestor
|
|
Y
|
Anatol Rapoport
|
|
Yu
|
Rudolf Emil Kalman
|
|
Ya
|
Lourens Robert Kleyn
|
|
Texnologik xarita va kalendar rejalar
|