“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini

|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 251
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
hajmdagi materiallarni talabalarga qanday qilib samarali va tez etkazish. Aynan shu sharoitda
insonning umumiy madaniyat darajasi, shaxsiy imkoniyatlari va fazilatlari, shuningdek, mavjud
intellektual texnologiyalar sifat jihatidan oldinga siljish uchun asos bo‘lishi kerak. Shu asosda
ta’limni axborot bilan ta’minlash bilan bog‘liq muammolarni samarali hal etishning yangicha
yondashuvlarini ishlab chiqish zarur.
Natijada, zamonaviy informatika talabalarga nafaqat aniq texnologiya masalalarini
tushuntirishi, balki har xil turdagi ma'lumotlarning ishlash qonuniyatlari va xususiyatlari haqida
ham gapirishi kerak. Informatikaning yana bir vazifasi jamiyatda sodir bo‘layotgan axborot
jarayonlarini o‘rganishdir.
Zamonaviy sharoitda kompyuter sahifasiga joylashtirilgan matn butunlay yangicha ishlay
boshlaydi. Bu uning mazmuni va dizaynini deyarli bir zumda o‘zgartirish imkoniyatini
tushuntiradi, buning natijasida ushbu sahifadagi bilimlar ta'sirining ijtimoiy-madaniy doirasi
sezilarli darajada oshadi. Shuningdek, inson birinchi marta ma'lumotlarning o‘ta sig‘imi kabi
tushunchaga duch keldi, bu global ma'lumotlar tarmog‘iga, shu jumladan turli xil ekspert tizimlari
va bilim bazalariga kirish imkoniyati bilan ta'minlanadi. Shu sabablarga ko‘ra o‘qituvchining
kasbiy madaniyatining axborot komponentini to‘liq qayta ko‘rib chiqish zarur, bu esa mutlaqo
yangi texnologik va uslubiy mazmunni talab qiladi.
Axborotlashtirishning keyingi sur'atlari faqat o‘sib boradi, shuning uchun o‘qituvchilardan
nafaqat yuqori darajadagi kompyuter savodxonligi, balki axborot jamiyatining rivojlanish
qonuniyatlarini tushunishga asoslangan ma'lum darajadagi axborot madaniyatiga ega bo‘lishlari
kerak. Shunday qilib, ta'lim tizimida informatika va axborotlashtirishning mohiyatini tushunishni
o‘zgartirish kerak. Zero, endi axborotlashtirish nafaqat ilg‘or texnologiyalarni faol joriy etish,
balki axborotning inson va butun jamiyatga ta’sirini kengaytirishni ham anglatadi.
Bunday sharoitda ta'lim muassasalari nafaqat o‘qituvchining texnologik tayyorgarligi
sifatini va uning axborot-kommunikatsiya vositalari bilan ishlashga tayyorligini oshirish, balki,
birinchi navbatda, butun o‘qitish metodikasini qayta ko‘rib chiqishlari kerak. Shuningdek, axborot
xavfsizligi sohasida yoshlarning savodsizligini bartaraf etish tamoyillari va usullarini belgilash
talab etiladi. Asosiy vazifa - yoshlarni axborot kompetentsiyasiga qayta yo‘naltirish, axborotdan
o‘z maqsadlari uchun foydalanish qobiliyatini rivojlantirish, shuningdek, ularni ekologik va
axloqiy imperativ ruhida tarbiyalash, bunda talabalar mavjud axborot-kommunikatsiya
texnologiyalari asosida nafaqat samarali rivojlanish, balki ommaviy axborot vositalaridan
kelayotgan salbiy axborot oqimiga qarshi turish imkoniyatiga ega bo‘ladilar. Zamonaviy ta’lim
tizimi axborot muhitini rivojlantirish, uni insoniyat madaniy merosiga uyg‘un integratsiyalash,
shaxsning ijodiy kamolotiga ham hissa qo‘shadigan usullarni ishlab chiqish zarurligiga ham
e’tibor qaratish zarur.
|
| |