Innovatsiya bu…

Innovatsiya – bu…
+texnika va texnologiya avlodlarini almashtirishni taʼminlash uchun iqtisodiyotga sarflangan mablagʻlar. Ikkinchi tarafdan ilmiy-texnika yutuqlari va ilgʻor tajribalarga asoslangan texnika, texnologiya, boshqarish va mehnatni tashkil etish kabi sohalardagi yangiliklar, shuningdek, ularning turli sohalar va faoliyat doiralarida qoʻllanilishi
-texnika yoki texnologiyaga, ishlab chiqarishni, mehnatni, xizmat ko‘rsatish va boshqaruvni tashkil etishning yangi shakillariga kapital qo‘yish natijasida olingan texnologik natijalar
-internet qurilmalari va texnologiya avlodlarini almashtirishni taʼminlash uchun iqtisodiyotga sarflangan mablagʻlar. Ikkinchi tarafdan ilmiy-texnika yutuqlari va ilgʻor tajribalarga asoslangan texnika, texnologiya, boshqarish va mehnatni tashkil etish kabi sohalardagi yangiliklar, shuningdek, ularning turli sohalar va faoliyat doiralarida qoʻllanilishi
-ilmiy-texnika yutuqlari va ilgʻor tajribalarga asoslangan texnika, texnologiya, boshqarish va mehnatni tashkil etish kabi sohalardagi nazariy isbotlangan yangiliklar
Inson kapitalining to‘rtta bazaviy(asosiy) qobiliyatlari qaysilar
+Mehnatga qodirlik(faoliyat sub’ekti); Ta’lim olishga bo‘lgan qobiliyat (individuallik); Yashovchanlik (shaxs); Innovatsiyalarga bo‘lgan qobiliyat
-Mehnat unumdorligi (faoliyat sub’ekti); Ta’lim olishga bo‘lgan qobiliyat; Uzluksizlik (shaxs); Innovatsiyalarga bo‘lgan qobiliyat
-Raqobatbardoshlik(faoliyat sub’ekti); Ta’lim olishga bo‘lgan qobiliyat (individuallik); Demografik rivojlanish (shaxs); Innovatsiyalarga bo‘lgan qobiliyat
-Ustuvorlik(faoliyat sub’ekti); Ta’lim olishga bo‘lgan qobiliyat (individuallik); Yashovchanlik (shaxs); Demografik rivojlanish
2018 — 2021 yillarda ilmiy-innovatsion faoliyat sohasida nechta qonun ishlab chiqildi
+2 ta
-3 ta
-1 ta
-Ishlab chiqilmagan
Olimning h-indeksi …
+olimlarning va olimlar guruxining, ilmiy tashkilotlarning yoki butun bir mamlakatning nashr etilgan maqolalar soni va ularga qo‘yilgan iqtiboslar (xavolalar) soniga asoslangan maxsuldorligining miqdoriy xarakteristikasi hisoblanadi
-olimlar maqolalarini chop ettiradigan jurnallar nufuzini aniqlaydigani yana bitta faktor-jurnalning h-indeksi hisoblanadi
-ilmiy jurnalda chop etilgan maqolalarga iqtiboslarni (ssilka) qo‘rsatuvchi sonli ko‘rsatkich
-jurnallarning ma’lumotlar bazasida olimga yagona unikal nomer berib boradi va shu nomer uning h-indeksi hisoblanadi
Innovatsion tizimning asosiy elementlari sifatida quyidagi elementlarni kiritish mumkin:
+bilimlar generatsiyasi; ta’lim va kasbiy tayyorgarlik; mahsulot ishlab chiqish va xizmatlar ko‘rsatish; innovatsion infratuzilma; moliyaviy ta’minot
-bilimlar generatsiyasi; mahsulot ishlab chiqish va xizmatlar ko‘rsatish; innovatsion infratuzilma; moliyaviy ta’minot
-ta’lim va kasbiy tayyorgarlik; mahsulot ishlab chiqish va xizmatlar ko‘rsatish; innovatsion infratuzilma; moliyaviy ta’minot
-bilimlar generatsiyasi; ta’lim va kasbiy tayyorgarlik; mahsulot ishlab chiqish va xizmatlar ko‘rsatish; innovatsion infratuzilma
Oʼzbekiston Respublikasining yangi tahrirdagi “Taʼlim toʼgʼrisida”gi OʼRQ-637-sonli Qonuni qachon qabul qilingan?
+2020 yil
-2007 yil
-2010 yil
-1997 yil
“Oʼzbekiston Respublikasi oliy taʼlim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasi".......
+Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentning 2019 yil 8 oktyabrdagi Farmoni bilan tasdiqlangan
-“Taʼlim toʼgʼrisida”gi Qonun bilan tasdiqlangan
-Oʼzbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi bilan tasdiqlangan
-Vazirlar Mahkamasining qarorlari bilan tasdiqlangan
"Fuqarolar davlat ta’lim tashkilotlarida tanlov asosida davlat hisobidan oliy ma’lumot olishga haqli.
Oliy ta’lim tashkilotlari qonunga muvofiq akademik erkinlik, o‘zini o‘zi boshqarish, tadqiqotlar o‘tkazish va o‘qitish erkinligi huquqiga ega" normasi Konstitutsiyamizning qaysi moddasida ko'rsatilgan.
+51-modda
-111-modda
-41-modda
-80-modda
2023-yil 30-aprel kuni o‘tkazilgan O‘zbekiston Respublikasi referendumida umumxalq ovoz berish orqali qabul qilingan O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi nechta bo'limdan iborat.
+6 ta
-8 ta
-12 ta
-4 ta
2023-yil 30-aprel kuni o‘tkazilgan O‘zbekiston Respublikasi referendumida umumxalq ovoz berish orqali qabul qilingan O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi nechta moddadan iborat.
+155 ta
-128 ta
-165 ta
-188 ta
"O‘zbekiston Respublikasida o‘qituvchining mehnati jamiyat va davlatni rivojlantirish, sog‘lom, barkamol avlodni shakllantirish hamda tarbiyalash, xalqning ma’naviy va madaniy salohiyatini saqlash hamda boyitishning asosi sifatida e’tirof etiladi.
Davlat o‘qituvchilarning sha’ni va qadr-qimmatini himoya qilish, ularning ijtimoiy va moddiy farovonligi, kasbiy jihatdan o‘sishi to‘g‘risida g‘amxo‘rlik qiladi." normasi Konstitutsiyamizning qaysi moddasida ko'rsatilgan.
+52-modda
-111-modda
-41-modda
-80-modda
Normativ-huquqiy hujjatlar qanday hujjat hisoblanadi?
+Qonuniy hujjat
-Kelishilgan
-Vakolatli
-Belgilangan
Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentining farmonlari va Oʼzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarorlari qanday hujjatlar turkumiga kiradi?
+Qonun osti hujjatlari
-Faqat vazirliklarga tegishli
-Kelishilgan
-Vakolatli
Oʼzbekiston Respublikasining Prezidenti Oʼzbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi va qonunlari asosida ularni ijro etish uchun qanday hujjatlar qabul qiladi?
+Farmonlar shaklida normativ-huquqiy xujjatlar qabul qiladi
-Kengash qaori shaklida normativ-huquqiy xujjatlar qabul qiladi
-Bildirishnomalar shaklida normativ-huquqiy xujjatlar qabul qiladi
-Oliy Majlis qarorlari shaklida normativ-huquqiy xujjatlar qabul qiladi
Taʼlim berish tili taʼlim muassasalarida qaysi normativ xujjat bilan tartibga solinadi?
+Oʼzbekiston Respublikasining “Davlat tili toʼgʼrisida”gi Qonuni bilan
-Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentning 2019 yil 8 oktyabrdagi Farmoni bilan tasdiqlangan
-“Taʼlim toʼgʼrisida”gi Qonun bilan tasdiqlangan
-Oʼzbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi bilan tasdiqlangan
Kommunikativ qobiliyat qanday qobiliyat?
+Boshqalarning ruhiy holatlarini tushunish va ularga hamdardlik munosabatida bo‘lish qobiliyatidir
-O’qituvchining o‘z ishini rejalashtira olish demakdir
-Boshqa odamlar bilan bo‘ladigan va birgalikdagi faoliyatda psixologik kirishuvchanlikni ta’minlaydigan qobiliyatdir
-Ta’lim bera olish qobiliyatidir
Kommunikativ tushunchasining mohiyatini belgilang?
+Diagnostik, talabalarda bilim olish ishtiyoqini o‘stirish, shaxsiy hislatlarini shakllantirish va rivojlantirish funksiyalari
-Tahsil, tarbiyaviy, aqliy faoliyatni nazorat qilish
-An’anaviy va noan’anaviy nazorat qilish
-Tarbiyaviy aloqa o‘rnatish
"4K" kompetensiyalari asosida talabalarni rivojlantirish bu -
+Kreativlik, tanqidiy fikrlash, kommunikatsiya, kooperatsiya (kollaboratsiya)
-kompetensiya,qiziquvchanlik, dialog, kommunikativlik
-kompetentlik, qobiliyat, kreativlik, kommunikativlik
-kreativlik, kooperetsiya, komandada ishlash, qobiliyat
«Inson kamolotida uch narsa – irsiyat, muhit, tarbiya muhim rol o‘ynaydi» degan fikrlar muallifi kim?
+Beruniy
-Ibn Sino
-Forobiy
-Yusuf Xos Hojib
Pedagogik mahorat – bu:
+Ta’lim va tarbiyaning yuqori darajaga erishishini va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi.
-Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishi kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir.
-O‘qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimallashtirishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.
-Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning o‘qituvchi tomonidan samarali, mahoratli tarzda tashkil etishdir.
Kreativ salohiyat va tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning tasnifiy ko‘rsatkichlari bu -
+tadqiq etish, tasavvur qilish, bajarish, tahlil qilish va baholash
-tasavvuq qilish, tahlil qilish, fikr bildirish, umumlashtirish
-bajarish, tasavvuq qilish, umumlashtirish, muammoli vaziyat
-tahlil qilish va baholash, o‘rganish, muammoni yaratish, fikr bildirish
Pedagogik mahorat tizimiga quyidagilar kiradi.
+Kasbga oid bilimlar, insonparvarlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika
-His-hayojonni anglatuvchi so‘zlar ishlatish, o‘zgalarni tushunish, yolg‘on xushomad qilish
-Tadbirni tanlash, uni tayyorlash va o‘tkazish, tahlil qilish
-Nafas olish, ovoz o‘zgarishi, ravon nutq
Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari quyidagilar:
+O‘qituvchining o‘z nutqini boshqara olish qobiliyati bilan bog‘liq ko‘nikmalar, savodli va ifodali gapirishi, bilimi va fikrini tushunarli yetkaza olishi
-Turli rollarda bo‘lish faoliyati, fikr almashishi, birga qayg‘urish, xayol surish
-Doimo o‘zgarmaydigan ijobiy, sust holdagi ijobiy munosabat, barqaror bo‘lmagan, barqaror salbiy munosabat
-Hamfikrlik, kelishuvchanlik, tashabbusni ma’qullash
Pedagogik faoliyat deganda nimani tushunasiz?
+Yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash uchun xalq oldida, davlat oldida javob beradigan, ta’lim-tarbiya berishga maxsus tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyati
-Pedagogik jarayon-inson shaxsini shakllantirishga qaratilgan jarayon
-Bolalarga ta’lim-tarbiya berishga maxsus tayyorlangan
-Bolalar va o‘smirlar orasida ta’lim-tarbiya ishiga mas’ul kishilarning faoliyati
Kreativlik bu-
+Ingliz tilida create — yaratish, creative — yaratilgan, ijodiy)– shaxsning yaratuvchilik, ijodiy faollik qobiliyat
-Lotin tilidan olingan bo‘lib create — ta’lim berish
-Uunon tilidan olingan bo‘lib create — yaratish
-Ingliz tilida create — ijodkorlik
"Soft skills" bu qanday malaka?
+Kreativlik, ijodkorlik,qat'iyatlilik, muloqatga kirishish layoqati, jamoada ishlash qobiliyati, tanqidiy fikrlash
-muloqotga kirishish, kommunikativ qopbiliyat, tanqidiy fikrlash, tashliklashtirish
-ijodkorlik, shaxsiy fazilat, moslashuvchan, jamoada ishlash qobiliyati,
-Aniq va umumiy o‘lchov birligiga ega bo‘lgan malakalar
Shaxs kreativligining tarkibiy tuzilishi bu-
+Intuisiya, refleksiya, bilim,ko‘nikma, malakalar
-Irsiyat.muhit, oila.
-Qadriyat.muhit, tarbiya.
- Irsiyat, ta’lim, tarbiya
Mutaxassislarning tadqiqotlari natijasida o‘qituvchilarning pedagogik bilm va pedagogik mahoratni egallashning 5 darajasini aniqlang
+Axborot, tezaurus, uslubiy, texnologik, tadqiqot
-Tezaurus, innovatsion, uslubiy, kasbiy ko‘nikmalar, axborot
-Uslubiy, axborot, ilmiy, mahorat, texnologik,
-Texnologik, innovatsion, kreativ, profesional, ilg‘orlik
Ta'lim sohasidagi nufuzli Xalqaro ekpertlar tomonidan ta'lim-tarbiya jarayoniga qanday kompetensiyalar uyg‘un joriy etilmoqda?
+"Soft skills" (yumshoq), "Hard skills" (qattiq)
-Innovation (yangilik kiritish), Soft skills (yumshoq),
-"Hard skills" (qattiq), "An educational technology" (ta'lim texnologiyasi)
-Creative (yaratuvchi, ijodkor), Soft skills (yumshoq)
Yangi O‘zbekistonning Taraqqiyot strategiyasi qaysi yillarga mo'ljallangan.
+2022 — 2026 yillarga mo‘ljallangan
-2020 — 2024 yillarga mo‘ljallangan
-2017 — 2021 yillarga mo‘ljallangan
-2020 — 2021 yillarga mo‘ljallangan
Yangi O‘zbekistonning Taraqqiyot strategiyasi nechta maqsaddan iborat.
+100 ta
-118 ta
-112 ta
-14 ta
Mamlakatimizni 2017 — 2021-yillarga mo'ljallangan Harakatlar strategiyasi nechta usuvor yo'nalishdan iborat.
+beshta ustuvor yo‘nalishidan
-uchta ustuvor yo‘nalishidan
-to'rtta ustuvor yo‘nalishidan
-oltita ustuvor yo‘nalishidan
Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi nechta usuvor yo'nalishdan iborat.
+yettita ustuvor yo‘nalishidan
-uchta ustuvor yo‘nalishidan
-to'rtta ustuvor yo‘nalishidan
-oltita ustuvor yo‘nalishidan
2023-yil 30-aprel kuni o‘tkazilgan O‘zbekiston Respublikasi referendumida umumxalq ovoz berish orqali qabul qilingan O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi nechta moddadan iborat.
+155 ta
-128 ta
-165 ta
-188 ta
"O‘zbekiston Respublikasida o‘qituvchining mehnati jamiyat va davlatni rivojlantirish, sog‘lom, barkamol avlodni shakllantirish hamda tarbiyalash, xalqning ma’naviy va madaniy salohiyatini saqlash hamda boyitishning asosi sifatida e’tirof etiladi.
Davlat o‘qituvchilarning sha’ni va qadr-qimmatini himoya qilish, ularning ijtimoiy va moddiy farovonligi, kasbiy jihatdan o‘sishi to‘g‘risida g‘amxo‘rlik qiladi." normasi Konstitutsiyamizning qaysi moddasida ko'rsatilgan.
+52-modda
-111-modda
-41-modda
-80-modda
Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasining oxirgi ustuvor yo'nalishi qanday nomlanadi.
+mamlakatimiz xavfsizligi va mudofaa salohiyatini kuchaytirish, ochiq, pragmatik va faol tashqi siyosat olib borish
-milliy manfaatlardan kelib chiqqan holda umumbashariy muammolarga yondashish
-inson qadrini yuksaltirish va erkin fuqarolik jamiyatini yanada rivojlantirish orqali xalqparvar davlat barpo etish
-mamlakatimizda adolat va qonun ustuvorligi tamoyillarini taraqqiyotning eng asosiy va zarur shartiga aylantirish
Yangi O‘zbekistonning Taraqqiyot strategiyasining beshinchi ustuvor yo'nalishi qanday nomlanadi.
+ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish
-milliy manfaatlardan kelib chiqqan holda umumbashariy muammolarga yondashish
-inson qadrini yuksaltirish va erkin fuqarolik jamiyatini yanada rivojlantirish orqali xalqparvar davlat barpo etish
-mamlakatimizda adolat va qonun ustuvorligi tamoyillarini taraqqiyotning eng asosiy va zarur shartiga aylantirish
Oʼzbekiston Respublikasining Prezidenti Oʼzbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi va qonunlari asosida ularni ijro etish uchun qanday hujjatlar qabul qiladi?
+Farmonlar shaklida normativ-huquqiy xujjatlar qabul qiladi
-Kengash qaori shaklida normativ-huquqiy xujjatlar qabul qiladi
-Bildirishnomalar shaklida normativ-huquqiy xujjatlar qabul qiladi
-Oliy Majlis qarorlari shaklida normativ-huquqiy xujjatlar qabul qiladi
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF-60-son Farmoniga muvofiq qaysi me'yoriy hujjat qabul qilingan?
+Yangi O‘zbekistonning Taraqqiyot strategiyasi
-2017 — 2021-yillarga mo'ljallangan Harakatlar strategiyasi
-“Taʼlim toʼgʼrisida”gi Qonun
-Oʼzbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi
Ta`lim sifati
+inson hayot-faoliyati sifatini oshirish va aniq maqsadga erishishda foydalanish uchun zarur bo`ladigan, aniq sharoitlarda talab etilib olingan bilimlar majmuidir
-Ta`lim xizmatlarini ko`rsatishda iste`molchi talablarini qondirish uchun zarur bo`lgan bilimlar
-Ishchi kuchi qiymatini oshiruvchi, xizmatlar mohiyatini ta`minlovchi bilimlar yig`indisi
-Xizmatlar ko`rsatishda foydalanuvchi bilimlar yig`indisi
Innovatsiya loyihasi samaradorligining ko`rsatkichlari
+tijorat samaradorligi, davlat, mintaqaviy va mahalliy byudjet, milliy iqtisodiyot
-Faoliyat samaradorligi, foyda, loyiha amalga oshirish hisobi bo`yicha olib boriladi
-Milliy iqtisodiyot samaradorligi, rentabellik, har bir faoliyat turi doirasida pulning kelish oqimi
-Samaradorlik, rentabellik, pul mablag`larning kelishi bilan sarf qilinishi o`rtasidagi qoldiq
Ta`limda innovatsion menejmentning ilmiy tadqiqot usullari
+morfologik, statistik taqqoslash, tanlash, monografik, induksiya, deduksiya, sintez, eksportli baholash
-avtoritar, liberal, demokratik usullar
-so`rov-anketa, guruhlash usullari
-sotsial-psixologik usullar
Innovatsiya – so`zi ingliz tilidan olingan bo`lib, .... degan ma`noni anglatadi.
+«yangilikni joriy etish»
-“yangi texnologiya yaratish”
-“yangi maxsulot yaratish”
-“yangicha fikrlash”
Oliy ta`lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi qachon qabul qilingan.
+2019 yil 8 oktabr
-2018 yil 8 oktabr
-2020 yil 24 iyul
-2019 yil 29 avgust
Amalga oshirish muddati, infratuzilmasi, ijrochilari, moliyalashtirish manbai va hajmiga ega innovatsiyalarni yaratish hamda ishlab chiqarishga yo`naltirilgan tadqiqot bu...
+Innovatsion loyiha
-Fundamental tadqiqotlar
-startap loyihalar
-Modul
Amalga oshirish xavfi yuqori bo`lgan yangi maxsulot yoki xizmat turini yaratuvchi innovatsion ishlanmalarning qo`llanishi ko`lami va tez o`sish sur`ati bilan farqlanadigan yangi biznes loyiha..
+Startap loyihalar
-Fundamental tadqiqotlar
-Innovatsion loyiha
-Ilmiy loyiha
Qanday loyiha muammoni hal etish usul va vositalarini ishlab chiqishga xizmat qiladi
+Amaliy loyiha
-Startap loyihalar
-Ilmiy loyiha
-Fundamental tadqiqotlar
Tabiat, jamiyat va insonning tuzilishi, shakllanishi va rivojlanishiga oid asosiy qonuniyatlar haqidagi yangi bilimlar olish, ular o`rtasidagi o`zaro bog`liklik bo`yicha tajriba o`tkazishga qaratilgan tadqiqotlar
+Fundamental tadqiqotlar
-Amaliy loyiha
-Startap loyihalar
-Ilmiy loyiha
Masofaviy ta’limning qanday tamoyilla quyidagi tamoyillar asosida tashkil etiladi?
+Ishtirokchilarning interfaolligi, talabalarning identifikatsiya qilinishi, yangi axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llashning pedagogik maqsadga muvofiqligi, ta’lim berishning ochiqligi va moslashuvchanligi.
-Ta’lim berishning ochiqligi va moslashuvchanligi.
-Talaba va ta’lim beruvchining axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishiga, interaktiv audio va videokonferensiyalar orqali ma’lum vaqt orasida o‘zaro muloqotda bo‘lishiga, elektron pochta orqali to‘g‘ri va teskari aloqa o‘rnatishiga, jumladan xabarlarni yuborishi va qabul qilishiga mo‘ljallangan, bilim va ko‘nikmalarni, o‘quv dasturlarini masofadan turib o‘zlashtirish
-Masofaviy ta’lim o‘quv rejalari va o‘quv dasturlariga muvofiq ta’lim oluvchilar tomonidan zarur bilim, malaka va ko‘nikmalarni axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan hamda Internet jahon axborot tarmog‘idan foydalangan holda masofadan turib olishga qaratilgan.
Ma’ruza mashg‘ulotlari ilmiy unvon va ilmiy darajaga ega bo‘lgan professor-o‘qituvchilar tomonidan o‘tkaziladi. Zarur hollarda qanday tartibi belgilangan?
+Zarur hollarda (ma’ruza mashg‘ulotlari hajmi ko‘p bo‘lganda yoki professor, dotsent va katta o‘qituvchilar yetarli bo‘lmaganda) oliy ta’lim muassasasi Kengashining qaroriga asosan kamida 3 yillik ilmiy-pedagogik ish stajiga ega bo‘lgan, biroq ilmiy unvon va ilmiy darajasi bo‘lmagan o‘qituvchilarga bir o‘quv yilida 250 soatgacha hajmda ma’ruza mashg‘ulotlarini o‘tishga ruxsat beriladi.
-Zarur hollarda ma’ruza mashg‘ulotlari professor tomonidan o‘tkaziladi.
-Zarur hollarda 2 yillik ilmiy-pedagogik ish stajiga ega bo‘lgan, biroq ilmiy unvon va ilmiy darajasi bo‘lmagan o‘qituvchilar tomonidan o‘tkaziladi.
-Kengashining qaroriga asosan kamida 1 yillik ilmiy-pedagogik ish stajiga ega bo‘lgan, biroq ilmiy darajasi bo‘lmagan o‘qituvchilarga bir o‘quv yilida 100 soatgacha hajmda ma’ruza mashg‘ulotlarini o‘tishga ruxsat beriladi.
Bolalarni tarbiyalash va ularga ta’lim berish borasidagi majburiyatlarni bajarmaslikda aybdor bo‘lgan shaxslar MJTK ko‘ra qanday jazoga tortiladi ?
+Jarima
-Ma’muriy qamoqqa olish
-Muayyan shaxsni unga berilgan maxsus huquqdan mahrum etish
-Jarima va ma’muriy qamoqqa olish.
Ijtimoiy reabilitatsiyaga muhtoj bo‘lgan bolalarni (shaxslarni) o‘qitish va tarbiyalashga sharoitlar yaratiladimi?
+Alohida sharoitlarda o‘qitish va tarbiyalanishga muhtoj bo‘lgan bolalar (shaxslar) uchun ularning ta’lim olishini, kasbiy tayyorgarligini va ijtimoiy reabilitatsiya qilinishini ta’minlaydigan ixtisoslashtirilgan o‘quv-tarbiya muassasalari tashkil etiladi. Ozodlikdan mahrum qilish tarzida jazoni ijro etish muassasalarida saqlanayotgan bolalarning (shaxslarning) ta’lim olishi, tarbiyalanishi va mustaqil ta’lim olishi uchun sharoitlar yaratiladi.
-Qonun hujjatlarida bunday holat ko‘zda tutilmagan
-Ozodlikdan mahrum qilish tariqasidagi jazoni o‘tash muassasalarida saqlanayotgan shaxslarning ta’lim olish huquqidan mahrum bo‘ladi.
-Ozodlikdan mahrum qilish tariqasidagi jazoni o‘tash muassasalarida saqlanayotgan shaxslarning mustaqil bilim olishga sharoitlar yaratiladi.
Jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalarni (shaxslarni) o‘qitish hamda tarbiyalash, o‘qitish qanday ta’minotida bo‘ladi?
+Davlat jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalarning (shaxslarning) davlat ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarida, umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional ta’lim muassasalarida inklyuziv shaklda bepul umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional va maktabdan tashqari ta’lim olishini ta’minlaydi.
-Ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarining o‘quvchilari 20 foiz davlat ta’minotida bo‘ladi
-Ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarining o‘quvchilari 40 foiz davlat ta’minotida bo‘ladi
-Ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalarning (shaxslarning) davlat ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarida, umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional ta’lim muassasalarida inklyuziv shaklda pulllik (haq to‘lanadi) umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional va maktabdan tashqari ta’lim olishini ta’minlaydi.
Yetim bolalarni va ota-onasining yoki boshqa qonuniy vakillarining qaramog‘idan mahrum bo‘lgan bolalarni o‘qitish qanday ta’minot asosida amalga oshiriladi?
+Yetim bolalarni va ota-onasining yoki boshqa qonuniy vakillarining qaramog‘idan mahrum bo‘lgan bolalarni o‘qitish va ularning to‘liq ta’minoti O‘zbekiston Respublikasi Davlat budjeti mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi.
-Yetim bolalarni va ota-onalarining yoki boshqa qonuniy vakillarining vasiyligisiz qolgan bolalarni o‘qitish va ularni boqish qisman davlatning ta’minoti hamda homiylarning mablag‘lari asosida amalga oshiriladi.
-Yetim bolalarni va ota-onalarining yoki boshqa qonuniy vakillarining vasiyligisiz qolgan bolalarni o‘qitish va ularni boqish qonun hujjatlarida belgilangan tartibda amalga oshiriladi.
-Yetim bolalarni va ota-onalarining yoki boshqa qonuniy vakillarining vasiyligisiz qolgan bolalarni o‘qitish va ularni boqish xorijiy loyihalar asosida amalga oshiriladi.
Davlat ta’lim standartlariga ko‘ra, o‘quv reja qanday hujjat hisoblanadi?
+Oliy ta’limning muayyan bakalavriat ta’lim yo‘nalishi yoki magistratura mutaxassisligi bo‘yicha o‘quv faoliyati turlari, o‘quv fanlari va kurslarining tarkibi, ularni o‘rganishning izchilligi, soatlar va kreditlardagi hajmini ta’lim davrining to‘liq muddati uchun belgilaydigan hujjat..
-magistratura mutaxassisligi bo‘yicha o‘quv faoliyati turlari, o‘quv fanlari va kurslarining tarkibi, ularni o‘rganishning izchilligi, soatlar va kreditlardagi hajmini ta’lim davrining to‘liq muddati uchun belgilaydigan hujjat
-Oliy ta’limning izchilligi, soatlar va kreditlardagi hajmini ta’lim davrining to‘liq muddati uchun belgilaydigan hujjat.
-Oliy ta’limning tarkibi, ularni o‘rganishning izchilligi, soatlar va kreditlardagi hajmini ta’lim davrining to‘liq muddati uchun belgilaydigan hujjat.
Dual ta’limning mohiyati (tartibi) nimada ?
+Dual ta’lim ta’lim oluvchilar tomonidan zarur bilim, malaka va ko‘nikmalarni olishga qaratilgan bo‘lib, ularning nazariy qismi ta’lim tashkiloti negizida, amaliy qismi esa ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi.
-Dual ta’lim, ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi.
-Dual ta’lim ta’lim oluvchilar tomonidan amalga oshiriladigan ta’lim hisoblanadi.
-Dual ta’lim, ta’lim olishga qaratilgan, ularning nazariy qismi ta’lim tashkiloti negizida, amaliy qismi esa ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi.
Inklyuziv ta’limning mohiyati (tartibi) nimada ?
+Inklyuziv ta’lim alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda barcha ta’lim oluvchilar uchun ta’lim tashkilotlarida ta’lim olishga bo‘lgan teng imkoniyatlarni ta’minlashga qaratilgan.
-Inklyuziv ta’lim alohida ta’lim olishga qaratilgan.
-Individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda olinadigan ta’lim.
-Teng imkoniyatlarni ta’minlashga qaratilgan ta’lim.
“Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunga muvofiq, davlat ta’lim standartlari tartibi, ahamiyati nimada ?
+Davlat ta’lim standartlarini va (yoki) davlat ta’lim talablarini bajarish barcha ta’lim tashkilotlari uchun majburiydir, bunda nodavlat ta’lim tashkilotlari mustaqil ishlab chiqilgan va litsenziyada yoki xabarnomada ko‘rsatilgan o‘quv dasturlari asosida ta’lim faoliyatini amalga oshirishlari mumkin.
-O‘zbekiston Respublikasining barcha ta’lim muassasalari uchun bajarilishi tartibga qarab belgilanadi.
-O‘zbekiston Respublikasining xorijiy ta’lim muassasalari uchun majburiy va qonun hujjatlarda belgilangan holatlar bundan mustasno.
-O‘zbekiston Respublikasining barcha Oliy ta’lim muassasalari uchun majburiydir.
Ikki va undan ortiq teng lavozimlarga bir vaqtda ... ?
+Tanlov o‘tkazilmaydi. VM 2006 yil 10 fevraldagi 20-son Qarori bilan tasdiqlangan “Oliy talim muassasalariga pedagog xodimlarni tanlov asosida ishga qabul qilish tartibi to‘g‘risida”gi Nizomga ko‘ra
-Tanlov o‘tkaziladi.
-Bunday normalar normativ huquqiy hujjatlarda aks etmagan.
-To‘g‘ri javob yo‘q
Kimlar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega?
+Hammasi to‘g‘ri
-Kasb tayyorgarligi bor shaxslar
-Ma’naviy-axloqiy fazilatlarga ega shaxslar
-Tegishli ma’lumoti bo‘lgan shaxslar
“Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunning maqsadi ?
+Ta’lim sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat
-Kasb-hunar o‘rgatishning huquqiy asoslarini belgilaydi
-Har kimning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini ta’minlashga qaratilgan.
-Fuqarolarga ta’lim, tarbiya berishga qaratilgan.
Konstitutsiyamizda (51-modda) “akademik erkinlik”, degan qoida belgilangan. Akademik erkinlikning mohiyatini ko‘rsating?
+O‘z fikrini erkin bildirish huquqining tarkibiy qismi bo‘lib, oliy ta’lim tashkilotlarida ta’lim berish va ilmiy-tadqiqot o‘tkazish erkinligidir. Ushbu erkinlik o‘quv jarayonini mustaqil shakllantirish, professor-o‘qituvchilarni dars o‘tish erkinligida, ilmiy-tadqiqot mavzularini mustaqil tanlash va tadqiq etish, uning natijalarini nashr etish va tarqatish, professor-o‘qituvchilar va ilmiy xodimlar akademik erkinligining cheklanmasligida va boshqalarda namoyon bo‘ladi.
-Bu oliy ta’lim tashkilotlarida o‘quv jarayonini tashkil etish va ilmiy tadqiqotlar o‘tkazish, tashkiliy-boshqaruv, moliyaviy va faoliyati bilan bog‘liq boshqa masalalar bo‘yicha qaror qabul qilishdagi mustaqilligi va javobgarligini anglatadi.
-O‘quv jarayonini mustaqil shakllantirish, professor-o‘qituvchilarni dars o‘tish erkinligida, ilmiy-tadqiqot mavzularini mustaqil tanlash va tadqiq etish, uning natijalarini nashr etish va tarqatish, professor-o‘qituvchilar va ilmiy xodimlar akademik erkinligining cheklanmasligida va boshqalarda namoyon bo‘ladi.
-O‘z fikrini erkin bildirish huquqi.
Ijtimoiy davlatning mohiyati nima?
+Davlat har bir inson uchun farovon turmush darajasi, xususan, sifatli ta’lim, kafolatli tibbiy xizmat, munosib mehnat sharoiti va adolatli ish haqi, pensiya va nafaqalar, ijtimoiy yordam va xizmatlar tizimi yaratilgan, uy-joyli bo‘lish sharoiti mavjud bo‘lgan, ijtimoiy tafovutlar yumshatilgan, muvozanatlashgan, hech bir fuqaro o‘z muammolari bilan yolg‘iz qolmaydigan adolatli davlatdir.
-Insoniyatning ming yillar mobaynidagi mashaqqatli mehnati evaziga shakllangan taraqqiyot g‘oyasi bo‘lib, Konstitutsiya va qonun ustuvor bo‘lgan, inson huquq va erkinliklari himoya qilingan va amalda ta’minlangan, demokratik prinsiplar asosida qabul qilingan qonunlar oldida barcha teng va hisobdor bo‘lgan, hech kim qonundan ustun turmaydigan davlatdir.
-Diniy tashkilotlar va birlashmalar davlatdan ajratilgan, davlat boshqaruvi diniy qoidalar bilan emas, Konstitutsiya va qonunchilik hujjatlari bilan tartibga solinadigan davlat hisoblanadi
-Bu mamlakatimizda iqtisodiy, ijtimoiy va ekologik vaziyatni har tomonlama yaxshilash orqali aholining turmush farovonligini oshirish, barqaror rivojlangan jamiyat qurishdir
Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur‘atlarini ta‘minlashning ustuvor yo‘nalishlarida amalga oshirilgan chora-tadbirlarni ko‘rsating
+2022 yil 27 yanvarda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Xizmatlar sohasini rivojlantirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarori qabul qilindi.
-2022 yil 29 iyunda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ozodlikdan mahrum etish jazosini o‘tab bo‘lgan fuqarolarning ijtimoiy moslashuviga ko‘maklashish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori qabul qilindi
-2022 yil 13 oktyabrda Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Mudofaa vazirligi qo‘shinlarida xotin-qizlar va harbiy xizmatchilarning oila a‘zolari bilan ishlash tizimining samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 590-sonli qarori qabul qilindi.
-2022 yil 11 mayda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022–2026 yillarda xalq ta‘limini rivojlantirish bo‘yicha milliy dasturni tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni qabul qilindi.
Talabalar bilimi va malakasini nazorat qilish, hamda baholashning nechta tamoyili mavjud?
+Muntazamlilik, beg‘arazlilik, keng qamrovlilik, individuallilik, tabaqalashgan yondashuv, o‘quv moduliga tayyorgarlik, nazorat va baholash;
-Talabchanlik, beg‘arazlilik, keng qamrovlilik, individuallilik, tabaqalashgan yondashuv, o‘quv moduliga tayyorgarlik, nazorat va baholash;
-Keng qamrovlilik, individuallilik, tabaqalashgan yondashuv, o‘quv moduliga tayyorgarlik, nazorat va baholash;
-Ijodkorlik, keng qamrovlilik, individuallilik, tabaqalashgan yondashuv, o‘quv moduliga tayyorgarlik, nazorat va baholash;
Hozirgi davrda testlar nechita turlarga ajratiladi?
+Maqsadga erishish testlari, aqliy testlar, ijodiy, mezonli-mo‘ljal olish testlari, shaxsga oid testlar, psixologik testlar;
-Aqliy testlar, ijodiy, mezonli-mo‘ljal olish testlari, shaxsga oid testlar, psixologik testlar;
-Jismoniy testlar, aqliy testlar, ijodiy, mezonli-mo‘ljal olish testlari, shaxsga oid testlar, psixologik testlar;
-Harbiy testlar, aqliy testlar, ijodiy, mezonli-mo‘ljal olish testlari, shaxsga oid testlar, psixologik testlar;
Akademik kreditga to‘g‘ri ta’rif berilgan javob qaysi?
+Oliy ta’limning muayyan bosqichida ushbu ta’lim darajasini qo‘lga kiritish maqsadida talaba tomonidan muntazam ravishda to‘plab boriladigan ramziy o‘lchov birligi.
-Bir semester davomida ushbu ta’lim darajasini qo‘lga kiritish maqsadida talaba tomonidan muntazam ravishda to‘plab boriladigan ramziy o‘lchov birligi.
-Yaxlit, muayyan o‘quv natijalariga erishishga qaratilgan, talabaning o‘zlashtirishi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka, tayanch va o‘quv moduliga doir xususiy kompetensiyalarni nazorat qilish.
-Oliy ta’limning talabalar o‘zlashtirishi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka, tayanch va o‘quv moduliga doir xususiy kompetensiyalarni nazorat qilish hamda uni rag‘batlantirish.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2005 yil 21 fevraldagi «Talabalar mustaqil ishini tashkil etish to‘g‘risida»gi 34-sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan «Talabalar mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va baholash tartibi to‘g‘risida»gi Namunaviy nizomda nimalar keltirib o‘tilgan?
+talabalar mustaqil ishining maqsad va vazifalari, tashkiliy shakllari, axborot ta’minoti, nazorat qilish va baholash;
-talabalar mustaqil ishining ajratilgan soati, tashkiliy shakllari, axborot ta’minoti, nazorat qilish va baholash;
-talabalar mustaqil ishining maqsad va vazifalari, amaliy natijalari, axborot ta’minoti, nazorat qilish va baholash;
-talabalar mustaqil ishining maqsad va vazifalari, tashkiliy shakllari, axborot ta’minoti, ximoya qilish shakli;
Ta’lim-tarbiya jarayonida talabalar tomonidan bilimlar qaysi darajada o‘zlashtiriladi?
+Reproduktiv daraja, produktiv darajada, qisman izlanishli darajada, ijodiy darajada;
-Ilmiy daraja, yuqori darajada, qisman izlanishli darajada, ijodiy darajada;
-Past daraja, o‘rta darajada, qisman izlanishli darajada, ijodiy darajada;
-A’lo daraja, qoniqarli darajada, past izlanishli darajada, ijodiy darajada;
|