nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Kalonnarni hisoblash - Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент архитектура қурилиш институти мухандислик қурилиш...

|
Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент архитектура қурилиш институти мухандислик қурилиш инфраструктураси факультетиBog'liq aralash usul bilan portlandcement ishlab chiqarishKalonnarni hisoblash.
Jadval №-3.2
Q
av
at
Tom va qavatlararo tom yopmadan
tushadigan yuk,kN
Kalonnaning
o‘z og‘irligi
Jamlanma hisobiy yuk,kN
Uzoq
muddatli
Qisqa
muddatli
Uzoq
muddatli
N
ld
Qisqa
muddatli N
cd
To‘liq yuk
1
200
173
24.64
221.2
173
395
γ
n
=0.95 ni hisobga olgan holda kuchlar quydagicha bo‘linadi:
N
1
=395*0.95=376
kN,
N
ld
=221.2*0.95=210.14,
(5-jadval),
kalonna
kesimining o‘lchamlari b
c
x h
c
=30 x 30 sm,betonning klassi (sinfi) B20, R
b
=11.5
MPa, armaturaning klassi (sinfi) A-III, R
sc
=365 MPa, γ
b2
=0.9 ;
Nisbatni oldindan hisoblaymiz;kalonnaning egiluvchanligi
Demak kalonnani egilishini (solqilligini) hisobga olish zarurdir; yo‘l
qo‘yiladigan eksentrisitet
sm kam
bo‘lmasligi kerak;
e
a
=1sm ni qabul qilamiz; kalonnaning hisobiy uzunligi l=392 sm<20h
c
=
20*30=600 sm, demak, bo‘ylama armatura hisoblashni quydagi formula bo‘yicha
bajarish mumkun:
(1)
armaturalash foizini µ=1 % deb qabul qilamiz (koeffitsient µ=0.01) va hisoblaymiz
va
bo‘lganda 2.15 –jadval (А.П.мандриков «Примеры
расчета железобетонных конструкций») φ
b
=0.9 bo‘lganda A
ms
1.3*(A
s
+
‘
A
s
)
φ
r
=0.915 da φ koeffitsient,φ=φ
h
+2(φ
r
+ φ
h
)a
1
=0.9+2(0.915-0.9)*0.35=0.910 <
φ
r
=0.915 ;bo‘ylama armatura kesimining talab etilgan yuzasi (1) formula bo‘yicha:
49
konstruktiv 4 Ø 20 A-III ni qabul qilamiz.armaturalash foizi esa
µ=(12/900)*100=1.3 .
30x30 sm o‘lchamdagi kesimning haqiqiy yuk ko‘tarish xususiyati quydagi
formula bo‘yicha hisoblanadi:
1164 kN;
kesimning mustahkamligi ta‘minlangan.
2-jadvaldagi
II-ilovada
keltirilgan
ma‘lumotlarga
(А.П.мандриков
«Примеры расчета железобетонных конструкций»)muvofiq 8 mm diametrli A-I
klassdagi (sinfdagi) armature s=300mm<20d
1
=20*25=500mm qadam biln
ko‘ndalang armaturani qabul qilamiz.
50
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент архитектура қурилиш институти мухандислик қурилиш инфраструктураси факультети
|
Portlandsement bo’yicha sex mahsuldorligini hisoblash

40
П
р
=
t
Б
П
о
.
33
,
2040816
100
2
1
2000000
100
1
Bu yerda:П
р
- hisoblaydigan jarayonni ishlab chiqarish.
П
o
- loyihalashtirilayotgan tsexning bir yillik ishlab chiqarishi.
Б - ishlab chiqarishdagi talofat.
Jadval № - 2.4
Korxonaning ishlab chiqarish hisobi.
№
Tsex
bo‘limlar
nomi
Mahsulot
ning
nomi
Bir
yillik
ishlab
chiqarishlar
soni
Ishlab chiqarish ,t
Yilda
sutkada navbatda Soatda
1
Maydalash
Po
rt
la
n
d
-
seme
n
t
2
0
0
0
0
0
0
2040816.33
6691.2
3345.6
418.2
2
kuydirish
5830.9
1943.6
243
3
Tuyish
6691.2
3345.6
418
5.Xom ashyo va yarim fabrikatlarga sexning talabini aniqlash.
Tsex dasturini bajarish uchun xom ashy ova
yarim tayyor mahsulotlarda
ehtiyojlik hisobi(talofatlar va namlikni hisobga olganda) quydagilarni hisobga
olish kerak:
-
bog‘lovchi moddani va hom ashyoviy birikmani
yoki moddani tarkibini
hisobi;
-
ko‘rsatilgan hisoblar bir tonna bog‘lovchi modda hisobiga ishlab chiqarish
kerak;
-
hom ashyo xarajatlari to‘g‘risida ma‘lumotlar;
41
Maydalash va Tuyush sexlari uchun.
Jadval № - 2.5.
№
Xom ashyo va
yarim tayyor
mahsulotlar
O‘lchash
soni
Tonna
(tonna)
Harajat,t
soatiga
navbatiga
sutkaga
Yiliga
1 Klinker 97 %
Ohak tosh 75%
Gil 25 %
2
0
4
0
8
1
6
.3
405
438
101
3245.2
3504.8
811.3
6490.5
7009.6
1622.6
1979591.5
2137958
494897
2 Gips 3%
12.5
100
200
61224.5
Kuydirish tsexi uchun.
Jadval № - 2.5
№
Xom ashyo va
yarim tayyor
mahsulotlar
O‘lchash
soni
Tonna
(tonna)
Harajat,t
soatiga
navbatiga
sutkaga
Yiliga
1 Ohak tosh 75%
1979591.5
254
2036
6108.5
2137958
2 Gil 25 %
59
471.3
1414
494897
Sementni ishlab chiqarish texnologik jarayonida
hom ashyoviy birikmani,
hamda kilinkerni kimyoviy minerologik tarkiblari birinchi darajada ahamyatga ega.
Kalsiy karbonatni suvsizlanishi issiqlik 177 kDj yutilishi bilan,quydagicha
boradi:
CaCO
3
→CaO+CO
2
↑
1 kg CaCO
3
butunlay bo‘linishida 0,56 kg Ca Ova 0,44 % CO
2
hosil bo‘ladi,
demak 1 kg CaO olish uchun (1-1): 0,56=1,786
kg CaCO
3
talab qilinadi.Xuddi
shunday proportsiya yordamida klinker olish uchun talab qilinadigan ohaktoshni
toppish mumkun.
Ta’lim tarbiya ishlari gigienasi

|
Ta’lim tarbiya ishlari gigienasi
|
bet | 1/3 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 2,9 Mb. | | #252465 |
Bog'liq Murodov.A
TOSHKENT KIMYO-TEXNOLOGIYA INSTITUTI SHAHRISABZ FILIALI S-11- 21GURUHI MUSTAQIL ISH. Mavzu:Bolalar va o'smirlarning ovqatlanishining meyyori .
TAYYORLADI: Murodova .A. TEKSHIRDI: Niyozov.SH
Reja: 1. Bolalar va o‘smirlar ovqatlanishi. 2. Bolalar va o‘smirlarning vitaminlarga bo‘lgan sutkalik ehtiyoji. 3. Bola va o‘smirlar ovqati hilma-hil bo‘lishi. 4.XULOSA.
Bola va o‘smirning jismoniy hamda ruhiy-asabiy jihatdan normal rivojlanishi uchun ovqatlanishini to‘g‘ri tashkil etish katta ahamiyatga ega. Ovqat yetishmovchiligi bolaning o‘sib, rivojlanishini kechiktiradi, organizm qarshiligini susaytirib qo‘yadi. Me’yoridan ortiqcha ovqat esa almashinuv protsesslarini izdan chiqarib, ishtahani pasaytiradi, ovqat hazmini buzadi.
To‘g‘ri ovqatlantirib borish uchun bola va o‘smir organizmining yoshiga qarab oqcillar, yog‘lar, uglevodlar (1-jadvalga qarang) va vitaminlarga (2-jadvalga qarang) bo‘lgan fiziologik ehtiyojlarini, shuningdek asosiy oziq moddalari o‘rtasidagi nisbatning to‘g‘ri bo‘lishini hisobga olish kerak.
Yoshi
|
Oqsillar
|
Yog‘lar
|
Uglevodlar
|
1-3
|
4.0-4.2
|
4.0
|
10-15
|
3-7
|
3.5
|
3.5
|
10-15
|
7-11
|
3.0
|
2.0
|
10-15
|
11-15
|
2.5
|
2.5
|
10-12
|
15-18
|
2.0
|
2.0
|
8-10
|
Jadval 1. Bolalar va o‘smirlarning oqsillar, yog‘lar va uglevodlarga bo‘lgan sutkalik ehtiyoji, og‘irligining 1kg. ga gramm hisobida.
|
| |
Uglekislota yemirilishi - Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент архитектура қурилиш институти мухандислик...

|
Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент архитектура қурилиш институти мухандислик қурилиш инфраструктураси факультетиBog'liq aralash usul bilan portlandcement ishlab chiqarishUglekislota yemirilishi. Sementtoshga va betonga tarkibida CO
2
gazi
bo‘lgan suvni ta‘sirida rivojlanadi.
Ca(OH)
2
+CO
2
+H
2
O – CaCO
3
+2H
2
O
H
2
SO
3
ning sementga keyinchalik ta‘sirlashuvida gidrokarbonat hosil qiladi:
CaCO
3
+ H
2
SO
3
=Ca(HCO
3
)
2
Hosil bo‗lgan gidrokarbonatni parchalanishi va qayta CaCO
3
o‗tishini oldini
olish uchun eritmada noagressiv uglekislota bo‗lishi kerak.
Magnezial yemirilish – bu yemirilish ikki xil bo‗ladi – birinchisi magniy
kateonlari ta‘sirida, ikkinchisi esa Mg
2
va SO
4
ionlarining ta‘sirida o‗tadi. Bu
yemirilish ko‗pincha sanoat va maishiy korxonalarning oquv suvlari ta‘sirida
vujudga keladi. Ca(OH)
2
+MgCl
2
=Mg(OH)
2
+CaCl
2
.
Xosil bo‗lgan Mg(OH)
2
– bog‗lovchi xususiyatiga ega bo‗lmagan massa
holatda yuzaga keladi, uning ta‘sirida kalsiy gidrosilikatlar, gidroalyuminatlar ham
bo‗lina boshlaydi. MgCl
2
ta‘siridagi yemirilish uning suvdagi konsentratsiyasi 1,5-
2% tashkil bo‗lganda ancha sezilarli bo‗ladi. CaCl
2
ning yukori konsentratsiyali
eritmalari po‗latni yemiradi.
Sementlarni yemirilish karshiligini Kind V.V. chidamlik koeffisient orqali
ifoda etgan.
Bundan tashqari organik kislotalar ham agressiv holatda ta‘sir qiladilar.
Masalan: uksus, sut, yog‗ kislotalari. Buni shunday tushuntiriladi: Ca(OH)
2
ta‘sirida yog‗lar ko‗p atomli spirtlar va yog‗li kislotalar hosil qiladilar, keyinchalik
esa Ca(OH)
2
bilan ta‘sirlanishib tuzlar hosil qiladi. Agessiv muxitda sementni uzoq
xizmat qilishini ta‘minlaydigan tadbirlarga quyidagilar kiradi:
Nixoyatda zichlangan beton ishlatiladi
Maxsus sementlar ishlatilishi (muxitga qarab)
Maxsus choralar ishlatilishi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент архитектура қурилиш институти мухандислик қурилиш инфраструктураси факультети
|
CREATE TABLE - Ma’lumot bazasi modellari

CREATE TABLE testtable (c1 INT(11), c2 VARCHAR(15));
ALTER TABLE testtable RENAME W;
ALTER TABLE W MODIFY c1 TINYINT NOT NULL, CHANGE c2 c3 VARCHAR(25);
ALTER TABLE W ADD c4 TIMESTAMP;
ALTER TABLE W ADD INDEX (c4), ADD UNIQUE (c1);
ALTER TABLE W DROP COLUMN c3;
ALTER TABLE W ADD c3 INT NOT NULL AUTO_INCREMENT,
ADD PRIMARY KEY (c3);
ALTER TABLE W MODIFY c1 BIGINT;
ALTER TABLE W MODIFY c1 BIGINT UNSIGNED DEFAULT 1 COMMENT ‘test column`;
ALTER TABLE W CONVERT TO CHARACTER SET latin1;
DQL sinfi operatori
SQL tilida ma`lumotlar bilan manipulyatsiya amallari uchun to`rtda kalit so`z ishlatiladi: SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE. SELECT operatorli ifodalar alohida o`rin egallaydi, chunki u ma`lumotlar ajratib olish uchun mo`ljallangan va bu foydalanuvchilar yechadigan masalalarni ko`p qismini tashkil qiladi.
SQL tili birinchi navbatda so`rovlarni bajaradi. SQL so`rovlari orqali ma`lumotlarni tanlashda SELECT (tanlash) so`zidan foydalanilib, bu SQL operatorlarining eng funktsionali hisoblanadi. U MB jadvalidan axborotlarni tanlab olish uchun muljallangan. SELECT operatori MBdan ma`lumotlarni o`qiydi va so`rov natijasini jadval shaklida qaytaradi. (10.1-rasmga qarang)
10.1-rasm. SQL so`rovining bajarilish SELECT operatorining sintaksisi quyidagicha va diagrammasi 2-rasmdagi kabi keltiriladi.
SELECT [ALL|DISTINCT] [AS]
FROM [{INNER | LEFT | RIGTH [OUTER]} JOIN ON [WHERE ]
[ORDER BY ]
[GROUP BY ]
[HAVING ]
[UNION
Muayyan shaxsning ma’naiviy rivoji, dunyoqarashi, axloqiy qiyofasi, estetik didini o‘stirishga yo‘naltirilgan pedagogik faoliyat?

|
Muayyan shaxsning ma’naiviy rivoji, dunyoqarashi, axloqiy qiyofasi, estetik didini o‘stirishga yo‘naltirilgan pedagogik faoliyat?
|
bet | 90/90 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 214,67 Kb. | | #141910 |
Bog'liq Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlari mutaxa-fayllar.org619. Muayyan shaxsning ma’naiviy rivoji, dunyoqarashi, axloqiy qiyofasi, estetik didini o‘stirishga yo‘naltirilgan pedagogik faoliyat?
*а) ma’naviy-axloqiy tarbiya
b) ta’lim-tarbiya
c) ma’naviy tarbiya
d) axloqiy tarbiya
620. O‘zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti I.Karimov 2014 yil 5 dekabr kuni O‘zbekiston» xalqaro anjumanlar saroyida Konstitutsiyamizning 22 yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruzalarida 2015 yilga qanday nom berdilar?
*а) «Keksalarni e’zozlash yili»
b) «Sog‘lom bola yili»
c) «Sog‘lom ona va bola yili»
d) «Obod turmush yili»
http://fayllar.org
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Muayyan shaxsning ma’naiviy rivoji, dunyoqarashi, axloqiy qiyofasi, estetik didini o‘stirishga yo‘naltirilgan pedagogik faoliyat?
|
Davlat ta'lim standarti qanday tarkibiy qismlardan iborat?

|
Davlat ta'lim standarti qanday tarkibiy qismlardan iborat?
|
bet | 14/90 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 214,67 Kb. | | #141910 |
Bog'liq Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlari mutaxa-fayllar.org78. Davlat ta'lim standarti qanday tarkibiy qismlardan iborat?
a) *tayanch o‘quv rejasi, o‘quv dasturi, malaka talablari va baholash tizimi
b) umumiy o‘rta ta'limning tayanch o‘quv rejasi, malaka talablari; ichki va tashqi nazorat turlari, baholash tizimi
с) tayanch o‘quv rejasi, o‘quv dasturi; ichki va tashqi monitoring, baholash tizimi
d) tayanch o‘quv rejasi, ichki va tashqi monitoring, o‘quv dasturi, malaka talablari
79. Umumiy o‘rta ta'limning (UO‘T) tayanch o‘quv rejasi qanday hujjat hisoblanadi?
a) o‘quv fanlari nomi, o‘quv yuklamasining hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi.
b) o‘quv fanlarining sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi.
с) *o‘quv fanlari nomi, o‘quv yuklamasining minimal hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi.
d) o‘quv fanlari nomi, o‘quv yuklamasining maksimal hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi.
80.O‘quv dasturi qaysi tashkilot tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi?
a) *O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.
b) O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va Vazirlar Mahkamasi tomonidan tasdiqlanadi.
с) Respublika ta'limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.
d) Ijodiy guruh tomonidan tomonidan ishlab chiqiladi va RTM tomonidan tasdiqlanadi.
81. Umumiy o‘rta ta'limning malaka talablari qanday tarkibiy qismlardan iborat?
a) *bilim, ko‘nikma, malaka, kompetensiya;
b) nazariy bilim, ko‘nikma, malaka, kompetensiya;
с) bilim, ko‘nikma, amaliy malaka, kompetensiya;
d) bilim, amaliy ko‘nikma, malaka, tayanch va xususiy kompetensiya
82. Davlat ta'lim standarti talablariga rioya qilish ustidan nazorat qaysi tashkilot tomonidan amalga oshiriladi?
a) O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan;
b) Respublika ta'lim markazi tomonidan;
c) * O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligi tomonidan;
d) O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligi; Respublika ta'lim markazi tomonidan;
|
| |
Ijtimoiylashuv jarayonining muhim ko’rsatkichi

23. Ijtimoiylashuv jarayonining muhim ko’rsatkichi
mas’uliyat, talabchanlik
*mas’uliyat, maqsad va rejalar
maqsad
menning bizga aylanishi
24. Shaxsning yetukligini belgilovchi muhim mezon bu-
psixologik yetuklik
o’ziga xoslik
bilim
*mas’uliyat
25. Ijodkor o’qituvchilar bilan ishlashning ahamiyati nimadan iborat?
*Ta’limga innovatsiyalarni ijodiy yondashgan holda olib kirish
Ijodkor o’qituvchilarga ustama xaqini to’lash uchun
Kelajakda ulardan yaxshi rahbar tayyorlash uchun
Ijodkor o’qituvchilar bankini to’ldirish uchun
26. Iqtidorli o’quvchilar bilan ishlashning asosiy usulini aniqlang
*Fan olimpiadalariga jalb etish
To’garaklarga, darsdan tashqari ishlarga jalb etish
Fan oyliklariga jalb etish
Ota-onalar vositasida
28. Bolaning kamol topishida «yaqin rivojlanishi hududi» qanday o‘rin egallaydi?
a) yaqin rivojlanish bir qadar oqsaydi
b) dolzarb va yaqin rivojlanish birga boradi
*c) yaqin rivojlanishi hududi bir qadam oldinda boradi
d) PAT darslarini o‘tkazishda yetakchilik qiladi.
29. Pedagogik muloqot nima?
*Pedagog va o’quvchilarning birgalikda xarakat kilish usuli;
Pedagogik kuzatuvchanlik, tashabbuskarlik;
Ta’lim-tarbiyani boshqarish jarayoni;
O’quvchilar jamoasi bilan munosabat
30. Muloqot vositasi bu:
* Til;
Oғzaki nutқ
Yozma nutqq
Dialog
|
Boshqaruvning asosini nima belgilaydi?

5. Boshqaruvning asosini nima belgilaydi?.
*Natija;
Maqsad;
Tarbiya;
Ehtiyoj
6. Yetim bolalarning va ota onalarning yoki boshqa qonuniy vakillarining vasiyligiga qolgan bolalarni o’qitish kim tomonidan amalga oshiriladi?
Davlatning qisman ta’minoti asosida amalga oshiriladi;
Xomiy tashkilotlarning ta’minoti asosida amalga oshiriladi;
*Davlatning to’la ta’minoti asosida amalga oshiriladi;
Barcha javoblar to’g’ri.
7. Boshqaruvni tashkil etishda necha xil yondashuv bor?
3 xil;
4 xil;
2 xil;
5 xil.
8. Sinf rahbari ish faoliyati qanday yo’nalishda rejalashtiriladi ?
*Oq’uv ishlari, tarbiya ishlar;
Tarbiyaviy ishlar;
Sinfdan va maktabdan tashqari ishlar;
Tarbiyaviy ishlar va jamoatchilik bilan hamkorlik ishlari.
9. Noan’anaviy dars otish metodlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
Konferensiya, seminar, texnika vositalaridan foydalanish darsi;
Badiiy o’qish, o’ylab top, ko’rgazmali qurollar yordamida dars o’tish;
*Auksion, aqliy xujum, interfaol;
Yozma ish, eksperimental, kasbga bog’lab dars o’tish.
10. Rahbarga xos sifatlar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
Dovyuraklik, sabrlilik, bilimlilik, aqllilik;
*Kamtarinlik, samimiylik, xushfe’llik, rahmdillik;
Xushxulqlilik, qanoatchilik;
Yuqoridagilarning barchasi to’g’ri.
|
chap_jadval RIGHT OUTER JOIN o`ng_jadval ON bog`lanish_sharti WHERE o`ng_jadval IS NULL

|
chap_jadval RIGHT OUTER JOIN o`ng_jadval ON bog`lanish_sharti WHERE o`ng_jadval IS NULL
|
bet | 16/20 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 1,82 Mb. | | #254618 |
Bog'liq 4-maruzachap_jadval RIGHT OUTER JOIN o`ng_jadval ON bog`lanish_sharti WHERE o`ng_jadval IS NULL
Misol:
SELECT * FROM Authors A
RIGHT OUTER JOIN Books B ON A.AuthorID = B.BookID
WHERE A.AuthorID IS NULL
FULL JOIN – chap va o`ng tomon jadvallarining barcha qatori qaytariladi. Agar bog`lanish sharti chap va o`ng tomon jadvallarni qanoatlantirsa, ular bir qatorga birlashtiriladi. Bog`lanish sharti qanoatlantirilmasa, NULL qiymati bog`liq bo`lmagan qatorlarga ko`ra chap yoki o`ng tomon jadvallari o`rniga qo`yiladi
chap_jadval FULL OUTER JOIN o`ng_jadval ON bog`lanish_sharti
FULL JOIN sintaksisi:
SELECT maydon nomlari [,... n] FROM Jadval_1
FULL OUTER JOIN Jadval _2 ON bog`liqlik_sharti
Misol:
SELECT * FROM Authors A
FULL OUTER JOIN Books B ON A.AuthorID = B.BookID
Natija
A.AuthorID
|
A.AuthorName
|
B.BookID
|
B.BookName
|
1
|
Bruce Eckel
|
1
|
Thinking in Java
|
2
|
Robert Lafore
|
NULL
|
NULL
|
3
|
Andrew Tanenbaum
|
3
|
Modern Operating System
|
3
|
Andrew Tanenbaum
|
3
|
Computer Architecture
|
NULL
|
NULL
|
4
|
Programming in Scala
|
FULL JOIN orqali chap va o`ng tomondagi jadvallar birlashtirilishi va ularda mos qo`yilgan atributlar orasidagi shart bajarilgandan tashqari (teskari) yozuvlarini chiqarish mumkin.
|
| |
Sharqda notiqlik san’ati qanday nom bilan atalgan?

16. Sharqda notiqlik san’ati qanday nom bilan atalgan?
* Voizlik san’ati.
So’z san’ati.
Musiqa san’ati.
Ritorika.
17. Metodika nima?
*Biror ishni bajarish, amalga oshirish, metod va usullar yig’indisi
O’zini faoliyatini taqsimlash
O’quv jarayonini tashkil etish
Eytiyojlar bilan ishlash.
18. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Ijro intizomini mustahkamlash chora-tadbirlari to’g’risida”gi qarori qachon qabul qilingan.
*1999 yil 12 yanvardagi 12-sonli qarori
1998 yil 19 yanvardagi 24-sonli qarori
1999 yil 13 maydagi 203-sonli qarori
2005 yil 15 fevraldagi 122-sonli qarori.
19. “Metod” – bu....
Metod – bu grekcha so’zdan olingan bo’lib uslub demakdir;
Metod – bu lotincha so’zdan olingan bo’lib, axborotni uzatish usulidir;
*Metod – bu yunoncha “yo’l, yo’riқ”, usul orqali maqsadga erishishdir;
Metod – pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi.
20. Shaxs kamolotiga ta’sir etuvchi omillar.
Ijtimoiy, biologik omil
Katta avlod vakillarining tarbiya borasidagi qarashlari
Oiladagi muhit
Mahalla
21. Rahbarning ish jarayonida, vaziyatlarda o’zini boshqara olmay qolishi natijasida yuz beradigan emotsional ҳolat.
depressiya
xafaqon
* stress
afaziya
|
Tarbiyaning turlari? - Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlari mutaxassislik fanlari, ta`lim muassasalarida...

|
Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlari mutaxassislik fanlari, ta`lim muassasalarida o`quv jarayonini boshqarish bo`yicha test savollari
|
bet | 9/90 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 214,67 Kb. | | #141910 |
Bog'liq Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlari mutaxa-fayllar.org49. Tarbiyaning turlari?
a)* Aqliy tarbiya, axloqiy tarbiya,ekologik tarbiya,huquqiy tarbiya, mehnat
tarbiya, jismoniy tarbiya, estetik tarbiya
b) Axloqiy tarbiya, ma’naviy tarbiya, fuqorolik tarbiyasi, nafosat tarbiyasi
c) Huquqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, estetik tarbiya
d) Fuqorolik tarbiyasi, aqliy tarbiya, huquqiy tarbiya, estetik tarbiya
50. Tarbiya tizimining milliy xususiyatlari mavjud qatorni ko’rsating.
a) *Milliy udumlar, an’analar, urf-odatlar, diniy marosimlardan
foydalanish ,milliy tarix madaniyat va jahon madaniyatining o’ziga xos
jihatlarining shakllantirish
b) Milliy tarix va madaniyatning o’ziga xos jihatlarini hisobga olish
c) Milliy udumlar, an’analar, urf-odatlar, diniy marosimlardan
foydalanish
d) Milliy madaniyat jahon madaniyatining bir bo’lagi ekanligi
tushunchasini shakllantirish
51. «Ahloq» deganda nimani tushinasiz?
a) *Ijtimoiy ong shakllaridan biri bo’lib, hamma sohalarda kishilarning
xatti-harakatlarini tartibga solish funktsiyasini bajaradi
b) Jamiyat tomonidan tan olingan va rioya qilinishi zarur bo’lgan xulq-
atvor qoidalari
c) Kishini o’z obro’sini ardoqlash his tuyg’usini ulug’lash
d) Ota-onaga, oila a’zolarini xurmat qilish, xollaridan xabar olish
52. An’ana nima?
a)*Kishilarning ongida, hayotida o’z o’rnini topgan, avloddan-avlodga o’tadigan, takrorlanadigan, hayotning barcha jabhalarida qabul qilingan urf-odatlar.
b) Kishilarning turmushiga singib ketgan, ma’lum muddatda takrorlanib turuvchi xatti-harakatlar
c) Ko’pchilik tomonidan qabul qilingan xulq-atvor qoidalar
d) Hayotda ma’lum muddatda takrorlanib turuvchi xodisalar
53.«Agar oilada tarbiya usullaridan to’g’ri foydalanilsa o’z hayotida baxtga erishadi» - degan misralar qaysi olim qalamiga mansub?
a) * Abu Ali ibn Sino
b) Bobur
c) Firdavsiy
d) Beruniy
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlari mutaxassislik fanlari, ta`lim muassasalarida o`quv jarayonini boshqarish bo`yicha test savollari
|
Shaxsga yonaltirilgan ta’limning asosiy tamoyilini ko’rsating?

11.Shaxsga yonaltirilgan ta’limning asosiy tamoyilini ko’rsating?
Ta’lim markaziga o’qituvchi qo’yiladi;
Ta’lim markaziga o’quvchi (o’quvchi) qo’yiladi;
Ta’lim markaziga pedagogik jamoa qo’yiladi;
O’quv yurtining moddiy texnik ta’minoti xisobga olinadi.
12. Interfaol .... ma’nosini anglatadi. Nuqtalar o’rnida qoldirilgan so’zni toping.
Kichik guruhlarga ajratish;
Guruhlarda ta’lim olish;
*Ta’lim olish uchun o’zaro harakat qilish;
Bahslashish..
13. Muammoli o’qitish texnologiyasi bosqichlarini belgilang?
Muammoli vaziyat, oquv muammosi, oquv muammosini yechish uchun izlanish, muammoning yechilishi;
Oquv muammosi, o’quv muammosini yechish, muammoning yechilishi;
*Muammoli vaziyat, muammoli savol, muammoli vazifa, muammo yechimi;
Muammoli holat, o’quv muammosi, muammoning yechilishi.
14. Darsning tahlili turlarini belgilab bering
*Ilmiy, pedagogik, psixologik, didaktik, metodik.
Yangi bilim beruvchi, mustahkamlovchi
Umumlashtiruvchi, takrorlovchi
Psixologik, pedagogik, ilmiy
15. Kasbga yo’naltirish ...... maqsadli faoliyatdir
*o’smirning qiziqishlari, layoqatlari, qobiliyatlari va jamiyatning turli xil kasblarga bo’lgan ehtiyojlariga mos, ularni asoslangan kasb tanlashga yordam beradigan
O’quvchilarning yoshini hisobga olgan xolda, yakkama-yakka tashkil etiladigan
Ota-onalar bilan o’tkaziladigan guruhiy yoki yakka suhbatlar bo’lib, u kasb-hunar yo’nalishin aniqlovchi , psixodiagnostika ishlari hisoblanadi
Bolaning ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan
|
Og‘zaki bayon qilish metodlarining turlari qaysi javobda ko‘rsatilgan?

|
Og‘zaki bayon qilish metodlarining turlari qaysi javobda ko‘rsatilgan?
|
bet | 7/90 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 214,67 Kb. | | #141910 |
Bog'liq Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlari mutaxa-fayllar.org37.Og‘zaki bayon qilish metodlarining turlari qaysi javobda ko‘rsatilgan?
a) ma’ruza, seminar, laboratoriya ishi.
b) ma’ruza, trening, seminar, namoyish;
c) hikoya, suxbat, mashq, amaliy ishlar;
d) *hikoya, ma’ruza, tushuntirish, suhbat;
38.Nuqtalar o‘rniga kerakli jumlani qo‘ying ?
....... - malakali, raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo‘lib, ta’limning barcha turlarini, davlat ta’lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimining tuzilmasi va uning faoliyat ko‘rsatish muhitini o‘z ichiga oladi.?
a)* uzluksiz ta’lim,
b) davlat va jamiyat
c) ishlab chiqarish
d) shaxs va jamiyat
39. Kompetentsiya tushunchasini aniqlang?
a) *bilim, ko‘nikma, malaka, qadriyat, boshqa shaxsiy sifatlar, ijobiy natijalarni faoliyatda ko`rinishi;
b) o‘quv jarayoni va o`qitish jarayonini boshqarish
c) o‘quvchilarning yutuqlari va rivojlanishlarini baholash
d) o‘quvchilarga motivatsiya berish va yordam ko`rsatish
40.Kasbiy kompetensiyaga ega mutaxassis...?
a) * o‘z bilimini izchil boytib, yangi axborotlarni va bilimlarni izlab topib, davr talablarini chuqur anglab, ularni qayta ishlab, hamda o‘z amaliy faoliyatida samarali qo‘llaydi;*
b) kommunikativ (nutqiy, ijtimoiy-madaniy, tilni chuqur bilish) ;
c) ijodiy pedagogik faoliyatida o`zi o`zlashtirgan bilimi, ko`nikma, malakani, analiz va sintez qilish;
d) pedagogik faoliyatini muvofiqlashtirish shaxsiy yutuqlarini boshqarishi, o`zini anglash va kasbiy o`sishi.
41.Shaxsiy kompetentsiyaga nimalar kiradi?
a) *muloqatchanlik va bag`rikenglik, yetakchilik.*
b) o`z fanini chuqur bilish
c) aktni bilish
d) didaktikani bilish
42.Umummadaniy kompetentsiya nima?
a) * madaniyatli, umuminsoniy qadriyatlarga egalik.*
b) nutq tajribasi va muloqotchanlik;
c) til vositasi bilan aloqa qilishi, nutq orqali tahsir qilish;
d) nutq yordamida muayyan tasavvurlar, fikr va tushunchalar, his-tuyg`ular hamda turli harakatalar hosil qilish
|
| |
Qaerda notiқlik madaniyatining nazariy asoslari yaratilgan

|
Qaerda notiқlik madaniyatining nazariy asoslari yaratilgan
|
bet | 6/90 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 214,67 Kb. | | #141910 |
Bog'liq Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlari mutaxa-fayllar.org31. Qaerda notiқlik madaniyatining nazariy asoslari yaratilgan.
*Yunonictonda, Rimda.
Xindistonda, Pokistonda.
Aқshda, Frantsiyada.
Italiyada,Ispaniyada
32. Nutq madaniyatini ta’min etadigan sifatlar:
* To’g’rilik, aniqlik
Soflik, mantiqiylik.
Ifodalilik, rang-baranglik.
Mazmunlilik
33.O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 12-yanvardagi farmoyishini nomlanishi qaysi qatorda to`g`ri ko`rsatilgan?
* Kitobni mahsulotlarini chop etish va tarqatish tizimini rivojlantirish, kitob mutolasi va kitobxonlik madaniyati oshirish hamda targ`ibot qilish kamissiya tuzish to`g`risida
Fanlar akademiyasi faoliyati va moliyalashtirishni yanada takomillashtirish chora tadbirlari to`grisida
Qonun xujjatlarini tarqatish tizimini tubdan takomillashtirish to`g`risida
2017-2021 yillarda maktabgacha ta`lim tizimini yanada takomillashtirish chora tadbirlari to`g`risida
34. Nuqtalar o‘rniga tegishli jumlani qo‘ying?
............. aniq maqsadga yo‘naltirilgan, mazmunan boy, tarkibi jihatidan qat’iy shakllangan o‘quv vaziyatida o‘qituvchi va o‘quvchilar orasidagi o‘zaro hamkorlik.
a) pedagogik maqsad
b) dars jaryoni
c)* pedagogik jarayon
d) pedgogik faoliyat
35.Milliy pedagogikaning asosiy yo`nalishlaridan keltirilgan qatorni aniqlang?
a) tarbiya usullari;
b) ta`lim berish shakllari;
c) ta`lim-tarbiyaning uzviy olib borish;
d)* milliy urf-odatlar, an`analar va marosimlar;
36.“Inson kamolotida uch narsa- “Irsiyat” “muhit” “tarbiya” muhim ro‘l o‘ynaydi” degan fikrni ilk bor kim ilgari surgan ?
a)* Abu Rayhon Beruniy
b) Abu Nasr Farobiy
c) A.Temur
d) A.Navoiyi
|
| |
Quyidagi o‘qitish va tarbiyalash qoidalari qaysi manbada berilgan?

|
Quyidagi o‘qitish va tarbiyalash qoidalari qaysi manbada berilgan?
|
bet | 8/90 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 214,67 Kb. | | #141910 |
Bog'liq Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlari mutaxa-fayllar.org43.Quyidagi o‘qitish va tarbiyalash qoidalari qaysi manbada berilgan?
1) diniy va ahloqiy tarbiya;
2) jismoniy tarbiya;
3) o‘qish va yozishga o‘rgatish;
a) “Mahbub-ul-qulub”.
b) “Qobusnoma”;
c) “Fozil odamlar shahri”;
d) *“Avesto”;
44.Innovatsiya tushunchasini aniqlang?
a) zamon ehtiyoji va talablaridan kelib chiqib boshqaruvni yo`lga qo`yish
b) turli maqsadlar shajarasini ishlab chiqish va vazifalarni amalga oshirish
c) tartibga solish va nazorat qilish
d)*muammoni yechish uchun yangicha yondashuv yoki yangi texnologik jarayonni qo`llash
45.Milliy modelda Shaxs- bu..?
a) ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga soluvchi;
b)*kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi;
c) har bir tarbiyalanuvchi bola;
d) har bir o‘quvchi.
46.Noverbal kommunikatsiya bu...?
a)*qo‘l barmoq, yuz harakatlari, imo-ishora, ohang, turq-tarovat, kulgu, ko‘z yosh
b) ohang, imo-ishora
c) tushuntirib berish.
d) imo – ishora va so‘zlash.
47. “Avesto" qanday manba hisoblanadi...?
a) “Avesto” madaniy, adabiy-tarixiy qimmatga ega bo‘lgan nodir kitobdir;
b) “Avesto” sof diniy-ahloqiy yodgorlikdir;
c) * “Avesto” sof diniy kitob bo‘lmay, ijtimoiy – falsafiy, madaniy, adabiy – tarixiy qimmatga ega bo‘lgan nodir qomusiy yodgorlikdir;
d) “Avesto” qomusiy yodgorlikdir;
48.Tarbiya so’zining ma’nosi?
a)* Tarbiya — arabcha so’zdan olingan bo’lib, parvarish qilmoq, ta’lim
bermoq, o’rganish, odob o’rgatish, mehribonlik ko’rsatish, himoya qilish
b) Tarbiya — lotincha so’zdan olingan bo’lib, ta’lim bermoq, mehribonlik
ko’rsatish,, odob o’rgatish
c) Tarbiya — yunoncha so’zdan olingan bo’lib, odob o’rgatish, g’amxo’rlik
ko’rsatish, himoya qilish.
d) Tarbiya — forscha so’zdan olingan bo’lib, odob- axloq o’rgatish, g’amxo’rlik va mehribonlik ko’rsatish, himoya va muhofaza qilish.
|
| |
Jamiyatni axborotlashtirish - 2- mavzu. Axborotning jamiyatdagi o‘rni va ahamiyati reja: Axborotlashgan jamiyat...

2- mavzu. Axborotning jamiyatdagi o‘rni va ahamiyati reja: Axborotlashgan jamiyat tushunchasi, mazmun-mohiyati
2- mavzu. Axborotning jamiyatdagi o‘rni va ahamiyati reja Axbor-fayllar.org
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa 2- mavzu. Axborotning jamiyatdagi o‘rni va ahamiyati reja: Axborotlashgan jamiyat tushunchasi, mazmun-mohiyati
|
(11.12.2003 yil) - 2- mavzu. Axborotning jamiyatdagi o‘rni va ahamiyati reja: Axborotlashgan jamiyat tushunchasi, mazmun-mohiyati

·
Davlat organlari faoliyatida ma’lumotlarni yig’ish, qayta ishlash, saqlash
va tahlil qilishga xizmat qiluvchi axborot-tahliliy quyi tizimlar;
·
Elektron hujjat almashinuvining quyi tizimlari;
·
Hujjatlarning elektron arxivini boshqarishga doir quyi tizimlar;
·
Ekspluatatsiyani boshqarish(infratuzilma
komponentlarini
boshqarish tizimlari)ga oid quyi tizimlar;
·
Davlat organi to’g’risida Internet yoki boshqa kanallar orqali axborot
yetkazish, jismoniy va yuridik shaxslar o’rtasidagi o’zaro aloqani ta’minlaydigan
quyi tizimlar;
·
Axborot xavfsizligini ta’minlaydigan quyi tizimlar;
·
Hujjat tayyorlash va axborot almashish
maqsadida davlat organi
xodimlari tomonidan foydalaniladigan idoraviy quyi tizimlar.
Reja: 1 Avtomobillardan chiqadigan chiqindi

Reja: 1 Avtomobillardan chiqadigan chiqindi
Download
174,09 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
21.05.2024
Hajmi
174,09 Kb.
#247578
Download
174,09 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Reja: 1 Avtomobillardan chiqadigan chiqindi
Download
174,09 Kb.
Matnni ko'rish
Misollar.
 


 


Nazorat savollari

|
Misollar.
Nazorat savollari
|
bet | 18/20 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 1,82 Mb. | | #254618 |
Bog'liq 4-maruzaMisollar.
Nazorat savollari
SQLda ko`p jadvalli so`rovlar yaratish turlari qanday?
Jadvallarni gorizontal birlashtirish buyruqlari qanday?
Jadvallarni vertikal birlashtirish buyruqlari qanday?
Jadvallarni birlashtirish farqlari va birga ishlatish mumkinmi?
Ikkita jadval elementlarining kesishmasidan tashqari elementlar qanday olinadi?
§12. DML sinfi operatorlari
MBdagi jadvallardagi ma`lumotlarni turli usullar bilan tanlab olish operatorlari bilan yukorida tanishib chikdik. Endi biz SQL tilida jadvallarga ma`lumotlarni kiritish (INSERT), yangilash (UPDATE) va uchirish (DELETE) operatorlarini urganib chikamiz.
1. INSERT ma`lumotlarni kiritish operatori
INSERT operatori berilgan jadvaldagi ko`rsatilgan mos ustunlariga tashqaridan ma`lumot yozuvlarini qo`shishi amalini bajaradi. Umumiy holda INSERT operatorining sintaksis diagrammasi quyidagicha beriladi:
INSERT operator jadvalga faqat bitta star, oldindan ma`lum sondagi satr va qandaydir so`rov natijasida olingan jadval satrlarini (noma`lum va chekli sondagi) kiritish imkonini beradi.
Jadvalga faqat bitta star kiritish imkonini beradigan INSERT operator sintaksisi quyidagicha yoziladi:
INSERT INTO jadval_nomi [(<ustun1, ustun2, ..., ustun n>)]
VALUES (<qiymat1, qiymat2, ..., qiymat n>);
Bunday sintaksis jadvalga faqat bitta star kiritish imkonini beradi. Agar satrdagi barcha ustunlarga qiymat kiritilayotgan va bu qiymatlar ustunlar ketma-ketligi asosida amalga oshirilayotgan bo`lsa, so`rovda barcha ustunlar nomini ko`rsatish zarur emas.
INSERT INTO jadval_nomi
VALUES (<qiymat1, qiymat2, ..., qiymat n>);
Jadvalga birdan ortiq satr kiritiladigan bo`lsa, VALUES qismidagi har bir satr alohida kavslarda yozilib, ular o`rtasiga vergul qo`yiladi.
|
| |
**JavaScript tilida eng bosh brauzer ob'ekti hisoblanadi?**

|
**JavaScript tilida eng bosh brauzer ob'ekti hisoblanadi?**
|
bet | 3/5 | Sana | 07.06.2024 | Hajmi | 24,65 Kb. | | #261471 |
Bog'liq web dasturlash75. **JavaScript tilida eng bosh brauzer ob'ekti hisoblanadi?**
JavaScript tilida eng bosh brauzer ob'ekti `document` hisoblanadi.
76. **Qaysi usul quyi indeks sifatida tasvirlangan satrni qaytaradi?**
JavaScript tilida massiv elementlariga murojaat qilishda, usuli quyi indeks sifatida tasvirlangan satrni qaytaradi.
77. **Qaysi usul 0 dan 1 gacha oraliqdagi ixtiyoriy soni qaytaradi?**
JavaScript tilida `Math.random()` funksiyasi orqali 0 dan 1 gacha oraliqdagi ixtiyoriy sonni qaytaradi.
78. **Qaysi usul yordamida ekranga ikkita OK va Cancel tugmalari bo‘lgan muloqot oynasini chiqarish mumkin?**
JavaScript tilida `confirm()` funksiyasi orqali ekranga ikkita OK va Cancel tugmalari bo‘lgan muloqot oynasini chiqarish mumkin.
79. **Qaysi teg HTML xujjatning tanasini ifodalaydi?**
`` tegi HTML xujjatning tanasini ifodalaydi.
80. **Qaysi teg xujjatni stilini ifodalash uchun ishlatiladi?**
`
|
| |
**Web saxifa ro’yxat elementi qanday belgilanadi? - bet 5

99. **Jadvalni ramkasiz yaratish uchun TABLE tegining BORDER atributiga qanday qiymat berish kerak?**
Jadvalni ramkasiz yaratish uchun TABLE tegining `border` atributiga `0` qiymati beriladi.
100. **HTML da kommentariy sintaksisi qanday?** Kommentariy sintaksisi `` shaklida yoziladi.
101. **Avtomatik ravishda keyingi satrga o‘tish qaysi teg orqali amalga oshiriladi** Avtomatik ravishda keyingi satrga o'tish uchun `
` tegi ishlatiladi.
102. **Xujjatda «<» bel gidan foydalanish uchun qaysi escape - ketma ketligidan foydalaniladi?**
Xujjatda «<» belgidan foydalanish uchun escape - ketma ketligi `<` va `>` shakllaridan foydalaniladi.
103. **Gorizontal chiziq qalinligi qanday aniqlanadi ?** Gorizontal chiziqning qalinligi `width` atributi yordamida aniqlanadi. Misol: ``.
104. **To'g'ri kod parchasini tekshiring:** `
**`` tegidagi qaysi atribut yordamida chiziq qalinligi piksellarda o‘rnatiladi?**

66. **`` tegidagi qaysi atribut yordamida chiziq qalinligi piksellarda o‘rnatiladi?** `` tegidagi `size` atributi yordamida chiziqning qalinligi belgilanadi. Misol: ``.
67. **`` tegining vazifasi nima?** `` tegi matndagi matnni yoritish uchun ishlatiladi. (Bu teg stil ishlatmaydi, barcha xarflarni yoritadi).
68. **HTML formada foydalanuvchi ma'lumot kiritish jarayonini yakunlash jarayoni mavjud. Buning uchun `` tegining atributiga qanday qiymatni o‘zlashtirish lozim?**
Formadagi foydalanuvchi ma'lumotlarini yuborish jarayonini yakunlash uchun `` tegining `disabled` atributi `true` qiymatini o'zlashtirishi lozim.
69. **Qaysi atribut bir vaqtning o‘zida bir nechta variantni tanlash imkonini beradi?** `
**Sahifa fonini to‘g‘ri ko‘rsatish variantini ko‘rsating.**

` tegidan foydalaniladi.
92. **HTML da shrift o‘lchamini o‘zgartirish uchun qaysi tegdan foydalaniladi?** HTML-da shrift o'lchamini o'zgartirish uchun `` tegidan foydalaniladi.
93. **
tegi nima uchun qo‘llaniladi?** `
` tegi matnning yangi absatrda boshlanishini ifodalaydi (paragraph).
94. **
matni nimani ifodalaydi?**
`
` attributi bilan ul tagining ro'yxatni disk ko'rinishida chiqaradi.
95. ** tegining qat'iy atributlarini toping** `` tegining qat'iy attributlari `src`, `alt`, `width`, va `height` hisoblanadi.
96. **Qaysi teg formada ma'lumot kiritishda foydalanuvchi bir nechta variantlardan birini tanlashdan foydalanishni ifodalaydi?**
Formada ma'lumot kiritishda foydalanuvchi bir nechta variantlardan birini tanlash uchun `
ET quruvchisi (qobiq) - Theory of intelligent control

|
Theory of intelligent control
|
bet | 12/14 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 37,2 Kb. | | #230951 |
Bog'liq [Theory of intelligent control] week-1-Introduction to intelligent controlET quruvchisi (qobiq) ETni qurish uchun bilim muhandisi yoki dasturchi tomonidan foydalaniladigan dasturiy vositadir. Ushbu vosita oddiy dasturlash tillaridan farq qiladi, chunki u murakkab yuqori darajadagi tushunchalarni ifodalashning qulay usullarini taqdim etadi.
Foydalanuvchi allaqachon qurilgan ET dan foydalanadigan shaxsdir. Shunday qilib, foydalanuvchi muayyan ishni kvalifikatsiya qilish uchun foydalanadigan advokat bo'lishi mumkin; kompyuter fanini o'rganishda ES tomonidan yordam berilgan talaba va hokazo. Foydalanuvchi atamasi biroz noaniq. Odatda oxirgi (ilova) foydalanuvchini bildiradi, lekin yuqoridagi rasmdan foydalanuvchi quyidagilar bo'lishi mumkinligini ko'rish mumkin:
vosita yaratuvchisi, ET quruvchivositani sozlovchi;
ETda mavjud bilimlarni aniqlaydigan bilim muhandisi;
tizimga yangi bilimlarni qo'shadigan mutaxassis;
tizimga joriy ma'lumotlarni kirituvchi xodim.
Evolyutsion mantiq - bu sun'iy intellekt (AI) va kompyuter fanlari tadqiqotlari kontekstida keng qo'llaniladigan tushunchadir. Bu tabiiy tanlanish va mutatsiya kabi biologik evolyutsiya tamoyillaridan ilhomlangan algoritm va texnikalarni o'z ichiga oladi. Evolyutsion mantiq an'anaviy optimallashtirish usullari samarasiz bo'lishi mumkin bo'lgan murakkab joylarda optimal echimlarni topish uchun ishlatiladi.
Evolyutsion mantiqning asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat:
1. Populyatsiya: potentsial yechimlarning boshlang'ich to'plami bir nechta shaxslar yoki yechim nomzodlaridan iborat bo'lgan populyatsiya sifatida taqdim etiladi.
2. Genetik operatorlar: Evolyutsion mantiq populyatsiyada mavjud bo'lganlar asosida yangi yechimlarni yaratish uchun tanlash, krossover va mutatsiya kabi genetik operatorlardan foydalanadi.
3. Moslashuvchanli reytingi: Populyatsiyadagi har bir shaxsga bu muammoni qanchalik yaxshi hal qilishini aks ettiruvchi fitnes balli beriladi. Fitness ballari qaysi shaxslarni saqlab qolish va ko'paytirishni aniqlash uchun ishlatiladi.
|
| |
INTELLEKTUAL TIZIMLAR VA SUN'IY INTELLEKT

|
INTELLEKTUAL TIZIMLAR VA SUN'IY INTELLEKT
|
bet | 11/14 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 37,2 Kb. | | #230951 |
Bog'liq [Theory of intelligent control] week-1-Introduction to intelligent control1.4. INTELLEKTUAL TIZIMLAR VA SUN'IY INTELLEKT
Sun'iy intellekt usullari va algoritmlari
Sun'iy intellekt tizimi nafaqat IT texnologiyasi, balki turli fanlarning "aralashmasi" hamdir:
matematik hisoblar;
biologik jarayonlar;
psixologik rivojlanish;
kibernetika va boshqalar.
Sun'iy intellektning asosiy vazifasi inson aqlining tuzilishini taqlid qilishdir. Shuning uchun uning barcha usullari va algoritmlari aqlli dasturlarni yozishga qaratilgan.
Sun'iy intellekt usullari (algoritmlari) SIni o'qitishning "yo'llari" bo'lib, u o'z maqsadiga erishishi uchun o'tishi kerak.
Sun'iy intellekt usullari va ularning tasnifi
"Usul" atamasi ko'plab ta'riflarga ega. Sun'iy intellekt sohasi asosan matematika, dasturlash va axborot texnologiyalari sohasidagi bilimlarni o'z ichiga olganligi sababli, bizning holatlarimizda usul bilim yo'li yoki biron bir fan sohasini bilish yo'li, maqsadga erishish yo'lidir. Sun'iy intellekt usuli esa bu usul va aslida muammoni hal qilish algoritmidir.
Sun'iy intellektni rivojlantirish uchun ko'plab yo'nalishlar mavjud. Bu sohalar doirasida fan, ishlab chiqarish, iqtisodiyot, tibbiyot va boshqa sohalar oldida turgan muammolarni hal qilishda yakka tartibda yoki guruhlarda foydalanish mumkin bo‘lgan turli usullar mavjud.
Sun'iy intellekt usullari va algoritmlarini 5 ta asosiy guruhga bo'lish mumkin:
Sun'iy neyron tarmog'i.
Noaniq mantiq.
Ekspert mantig'i.
Evolyutsion mantiq.
Ma'lumotlarni tahlil qilish uchun mantiq.
Ekspert tizimi - bu foydalanuvchini qiziqtirgan mavzudagi muammolarni yuqori samarali hal qilish uchun ekspert bilimlaridan foydalanadigan dasturiy vosita. U shunchaki dastur emas, balki tizim deb ataladi, chunki unda bilimlar bazasi, muammoni hal qiluvchi va yordamchi komponent mavjud. Oxirgisi foydalanuvchiga asosiy dastur bilan o'zaro aloqada bo'lishga yordam beradi.
Mutaxassis – o‘z fikrini aniq ifoda eta oladigan va muayyan fan sohasidagi muammolarga to‘g‘ri yechim topa oladigan obro‘-e’tiborga ega shaxs. Mutaxassis yechim izlashni samaraliroq qilish uchun o'zining texnika va hiylalaridan foydalanadi va ES uning barcha strategiyalarini modellashtiradi.
Bilim muhandisi, qoida tariqasida, kompyuter fanlari va sun'iy intellektni biladigan va elektron tizimni qanday qurishni biladigan shaxsdir. Bilim muhandisi mutaxassislar bilan suhbat o'tkazadi, bilimlarni tartibga soladi, uni ESda qanday aks ettirish kerakligini hal qiladi va dasturchiga dasturlar yozishda yordam berishi mumkin.
|
| |
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Farg‘ona filiali Telekommunikasiya texnologiyalari va kasb ta’lim fakulteti Telekommunikasiya injiniringi kafedrasi Elektronika va sxemalar 1 fanidan mustaqil ish

|
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Farg‘ona filiali Telekommunikasiya texnologiyalari va kasb ta’lim fakulteti Telekommunikasiya injiniringi kafedrasi Elektronika va sxemalar 1 fanidan mustaqil ish
|
bet | 1/3 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 126,8 Kb. | | #145434 |
Bog'liq Operatsion kuchaytirgich
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot
texnologiyalari universiteti Farg‘ona filiali
Telekommunikasiya texnologiyalari va kasb ta’lim fakulteti
Telekommunikasiya injiniringi kafedrasi
Elektronika va sxemalar 1 fanidan
MUSTAQIL ISH
Bajardi: Yo'ldoshev Oybek
Qabul qildi: Jo‘rayeva G. F
Farg’ona - 2023
OPERATSION KUCHAYTIRGICH
Reja:
Operatsion kuchaytirgich (OK) haqida tushuncha
Operatsion kuchaytirgichga qo‘yiladigan talablar
Operatsion kuchaytirgich turlari
Operatsion kuchaytirgich asosiy parametrlari
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
Operatsion kuchaytirgich (OK) deb, analog signallar ustidan turli amallarni bajarishga mo‘ljallangan, differensial kuchaytirish prinsipiga asoslangan, kuchlanish bo‘yicha katta kuchaytirish koeffitsientiga ega bo‘lgan (KU=104÷106) integral o‘zgarmas tok kuchaytirgichiga aytiladi. Bunday amallarga qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish, bo‘lish, integrallash, differensiallash, masshtablash kabi matematik amallar kiradi. Hozirgi kunda OKlar analog va raqamli qurilmalarda kuchaytirish, cheklash, ko‘paytirish, chastotani filtrlash, generatsiyalash, signallarni barqarorlashda qo‘llanilib kelmoqda. Buning uchun OKlarga musbat va manfiy teskari aloqa (TA) zanjirlari kiritiladi. TA zanjirlari yordamida OKlar yuqorida qayd etilgan amallarni (operatsiyalarni) bajaradilar. Qurilmalarning nomi ham shundan kelib chiqadi.
OKning elektr sxemalarda keltiriladigan shartli belgisi 8.1, a – rasmda ko‘rsatilgan bo‘lib, uning tarkibidagi ulanish elektrodlari, umumiy shina va tashqi tahrirlovchi elementlar ko‘rsatilmaydi. OKlarning standart grafik belgilanishi 8.1, b – rasmda ko‘rsatilgan. Sxemada kuchlanish manbaiga ulanish elektrodlaridan tashqari, kuchaytirgichning talab etilgan logarifmik ACHX ko‘rinishini shakllantiruvchi chastotani korreksiyalovchi elektrodlar ham ko‘rsatilgan.
a) b)
1 – rasm. OKning shartli (a) va standart grafik (b) belgilanishi.
OK ikkita kirishga ega:
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Farg‘ona filiali Telekommunikasiya texnologiyalari va kasb ta’lim fakulteti Telekommunikasiya injiniringi kafedrasi Elektronika va sxemalar 1 fanidan mustaqil ish
|
Sh. I. Shodmonov

Sh. I. Shodmonov
Download
204,22 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
09.10.2024
Hajmi
204,22 Kb.
#274165
Download
204,22 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Sh. I. Shodmonov
Download
204,22 Kb.
Matnni ko'rish
M t normuradov, B. E umirzaqov, A. Q tashatov nanotexnologiya asoslari - bet 11

Bog'liq NANOTEXNOLOGIYA ASOSLARI (UMUMIY) 22.06.2020 (1)
23
II BOB. QATTIQ JISM SIRTINING TUZILISHI 2.1. Qattiq jismning elektron tuzilishi 2.1.1. Qattiq jism yuza qatlamlarining tuzilishi 1965-1970-yillarga qadar qattiq jismning deyarli barcha asosiy xususiyatlari
uning hajmining holatiga, xususan, kimyoviy tarkibi va kristall tuzilishiga bog’liq
deb qaralar edi. Ammo shu davrga kelib, qattiq jismlar juda ko’p fizik va kimyoviy
xossalari uning yuza qatlamlarini tuzilishiga uzviy bog’liq ekanligi aniqlana
boshlandi. Masalan: Qattiq jismlarning emission, optikaviy xususiyatlari
korroziyaga uchrashi ayrim mexanik ta’sirlarga chidamliligi birinchi galda
yuzaning kimyoviy tarkibi va kristall tuzilishiga bog’liq bo’lishi ilmiy
tekshirishlarda o’z isbotini topdi. Hozirgi paytda qattiq jismlarning deyarli barcha
fizik xususiyatlari, hattoki ayrim mexanik va kimyoviy xossalari ularning sirt
xususiyatiga bog’liq ekan. Shu sababli 70-yillardan so’ng qattiq jism sirtlarining
kimyoviy tarkibini elektron va kristall strukturalarini qattiq jism yuzasidagi
nuqsonlarni o’rganish uchun takomillashgan yangi mexanizmlar va usullar tatbiq
qilina boshlandi. Bu usullar sirt diagnostikasi usullari hisoblanib, bularga: ion
sochilish spektroskopiyasi, ikkilamchi ion spektroskopiyasi, Oje elektron
spektroskopiyasi,
Rentgen
fotoelektron
spektroskopiyasi,
ultrabinafsha
fotoelektron spektroskopiya, kichik energiyali elektronlar difraksiyasi kabilar
kiradi.
Yuza qatlamlari alohida o’ziga xos bo’lgan murakkab xususiyatlarga ega
bo’lgan kristall tuzilishga egadir. Sirt kristall tuzilishi qattiq jism hajmining kristall
tuzilishidan keskin farq qiladi. Bunday farqlarning juda ko’p fizik va ximik
sabablari mavjuddir. Hattoki ideal holatgacha tozalangan bir xil tarkibli kristallarda
ham yuza va hajm xususiyatlari bir-birinikidan farq qiladi. Chunki hajmda
joylashgan bitta kristall atomiga to’rt tarafdan boshqa atomlar o’z ta’sirini
ko’rsatsa, sirtda joylashgan atomga esa uchta atom o’z ta’sirini ko’rsatadi. Uning
yuqori tomonida atom bo’lmaganligi sababli kristall struktura ham hajmnikidan
keskin farq qiladi. Bu esa o’z navbatida elektron struktura tizimlarni ham bir-
24
biridan farq qilishini anglatadi. Qattiq jism sirtining o’ziga xos xususiyatlari
quyidagilar hisoblanadi:
1.Sirt ustida qatlamlar bo’lmaganligi sababli sirtdagi atomlar aro ta’sir
kuchlari o’rganilganligi uchun sirt atomlari orasidagi masofa hajmdagiga nisbatan
katta bo’ladi (2.1-rasm).
2.Sirt qatlamdagi joylashgan atomlar orasidagi masofalar hajmga nisbatan
kattaroq bo’lishi mumkin, ya’ni:
a)
Qatlamlar orasidagi masofaning o’zgarishiga
Ekologiya - M t normuradov, B. E umirzaqov, A. Q tashatov nanotexnologiya asoslari

6.Ekologiya . Inson faoliyatining atrof-muhitga ta'sirini to’liq bartaraf qilish.
Bunga birinchidan, ekosfеrani inson faoliyati chiqindilarini boshlang’ch
homashyoga aylantiruvchi molеkulyar robot sanitarlar bilan to’ldirish, ikkinchidan
esa sanoat va qishloq, xo’jaligini chiqindisiz nanotеxnologik usulga o’tkazish bilan
amalga oshirish mumkin. Amalga oshish muddati — XXI asr.
7.Koinotni o’zlashtirish . Koinot «odatiy» yo’l bilan emas, balki nano robotlar
orqali o’zlashtiriladi. Robot-molеkulalarning ulkan armiyasi Yer atrofidagi fazoga
chiqariladi va uni inson yashashi uchun yaroqli holatga kеltiradi. Oy, astеroidlar va
yaqin planеtalarda inson yashashi uchun kosmik stantsiyalar qurish. Bu hozirda
mavjud bo’lgan usullardan arzon va xavfsiz bo’ladi.
8.Kibеrnеtika . Horzirda mavjud bo’lgan planar strukturalardan o’lchamlari
molеkular o’lchamiga tеng bo’lgan hajmiy mikrosxеmalariga o’tish sodir bo’ladi.
Kompyutеrlarning ishchi chastotasi tеragеrts qiymatga yеtadi. Nеytronga o’xshash
elеmеntlardan tuzilgan sxеmalar paydo bo’ladi. Oqsil molеkulalaridan tuzilgan
xotira hajmi tеrabaytlarda o’lchanadigan, saqlash davri uzoq, bo’lgan xotira
22
elеmеntlari paydo bo’ladi. Inson aqlini komp’yutеrga «ko’chirish» mumkin bo’lib
qoladi. Amalga oshish muddati — XXI asrning ikkinchi choragi.
9.Aqliy yashash muhiti . Barcha tashkiliy qismlarga mantiq elеmеntlarini
kiritish hisobiga biz yashayotgan atrof-muhit «aqlli» va inson yashashi uchun to’la
qulay bo’lib qoladi. Amalga oshish muddati — XXI asrdan kеyin.