nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
X. APELLYaSIYa KOMISSIYaSI - Samarqand davlat universiteti raqamli texnologiyalar fakulteti optimal boshqaruv usullari kafedrasi

|
Samarqand davlat universiteti raqamli texnologiyalar fakulteti optimal boshqaruv usullari kafedrasi
|
bet | 53/61 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 2,57 Mb. | | #134248 |
Bog'liq Samarqand davlat universiteti raqamli texnologiyalar fakulteti oX. APELLYaSIYa KOMISSIYaSI
51. Hakamlar hay’ati tarkibiga kirmagan bittadan fan mutaxassislaridan iborat apellyasiya komissiyasi tuziladi.
52. Tashkiliy qo’mitaning raisi bevosita apellyasiya komissiyasi raisi hisoblanadi.
FOYDALANILGAN ELEKTRON MANBALAR
|
Elektron ta’lim resurslari
www.tdpu.uz - Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti rasmiy sayti
www.pedagog.uz - Respublika pedagogika talim muassasalari portali.
www.edu.uz - Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi portali
www.ziyonet.uz - Axborot ta’lim portali
http://ictnew.uz - O‘zbekistonda axborot texnologiyalari
teacher.fio.ru - Образовательный проект для учителей
http://www.metod-kopilka.ru - Библиотека методических материалов для учителя
http://www.phis.org.ru/informatika - Методическая копилка учителя информатики.
http://oiwt.narod.ru/ - Методические материалы, тематическое планирование, разработки уроков. Рекомендуем учителям.
www.tdpu.uz
www.ziyonet.uz
www.edu.uz
http://www.ctc.msiu.ru/materials/Book1,2/index1.html
http://www.ctc.msiu.ru/materials/CS_Book/A5_book.tgz
www.vspu.ac.ru/mvv/mpi/mpi-uch.htm
http://altnet.ru/mcsmall/index.htm
http://oiwt.narod.ru
http://www.phis.org.ru/informatika
teacher.fio.ru
http://www.metod-kopilka.ru
|
| |
Metodologiya - Samarqand davlat universiteti raqamli texnologiyalar fakulteti optimal boshqaruv usullari kafedrasi

|
Samarqand davlat universiteti raqamli texnologiyalar fakulteti optimal boshqaruv usullari kafedrasi
|
bet | 55/61 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 2,57 Mb. | | #134248 |
Bog'liq Samarqand davlat universiteti raqamli texnologiyalar fakulteti oMetodologiya – metodlar haqidagi talimot. Metodologiya muayyan fan uchun ilmiy bilish nazariyasini ifodalovchi talimotdir.
Usul – nazariyada olgan bilimni amaliy ahamiyatga ega boʻlgan muammoni hal qilishdagi ishlatish yoʻli. Oʻrganiladigan fanning xususiyatiga qarab usullar turli xil koʻrinishda boʻladi.
Metod - (grekcha metodos sozidan olingan bolib, yol, ahloq usuli manolarini anglatadi). Tabiat va ijtimoiy hayot hodisalarini bilish, tadqiq qilish usuli. Faoliyat, harakatning yoli, usuli yoki qiyofasi, shakli, korinishi.
Pedagogik texnologiya - ta`lim berish va oʻzlashtirish usullarini yaratish, qoʻllash, ularni yagona tizimga keltirish yoʻli bilan inson salohiyati va texnik vositalarining barcha imkoniyatlaridan muvofiq foydalanib, bilimlar oʻzlashtirilishining eng maqbul jarayonidir.
Maqsad - talim texnologiyalari va uning tashkil etuvchilari toʻg’risidagi malumotlarni tushunish.
Interfaol oqitish - muloqotli oqitish bolib, jarayonning borishida oqituvchi va oquvchi orasida ozaro ta`sir amalga oshiriladi.
Metodika - biror ishni maqsadga muvofiq otkazish metodlari, usullari, yollari majmuas.
Joriy nazorat — ogzaki sorov, kollokviumlar, sеminarlar, yozma ishlar, laboratoriya ishlari, tеxnikaviy diktant, kurs loyihalari, uy vazifasi va hokazo, yani oqituvchi oz amaliyotida qollaydigan barcha sorov turlarini oz ichiga oladi.
Klaster metodi - klasterlarga ajratish oquvchilarga biror mavzu boyicha erkin va ochiq fikr yuritishga yordam beradigan pedagogik strategiyadir.
Venn diagrammassi - venn diagramma-grafik korinishda bolib, olingan natijalarni umumlashtirib, ulardan bir butun xulosa chiqarishga, ikki va undan ortiq predmetni (korinish, fakt, tushuncha) tahlil qilish va organishda qollaniladi. Diagramma ikki va undan ortiq aylanani kesishmasidan hosil boladi.
Bumerang texnologiyasi - ushbu metod oquvchilarni dars jarayonida, darsdan tashqarida turli adabiyotlar, matnlar bilan ishlash, organilgan materialni yodida saqlab qolish, sozlab berish, fikrini erkin holda bayon eta olish, qisqa vaqt ichida ko‘p ma’lumotga ega bo‘lish hamda dars mobaynida o‘qituvchi tomonidan barcha o‘qivchilarni baholay olishga qaratilgan.
|
| |
Amaliyot o‘tash joyidan tayinlangan rahbar

|
Amaliyot o‘tash joyidan tayinlangan rahbar
|
bet | 8/9 | Sana | 24.09.2024 | Hajmi | 241,83 Kb. | | #272196 |
Bog'liq 2 5431838142749494954Amaliyot o‘tash joyidan tayinlangan rahbar __________________________
(ism-sharifi)
Korxona (muassasa, tashkilot) rahbari Eshboboyov s
(ism-sharifi) (imzo)
(muhr o’rni)
4-kurs MMT- 83 guruh talabasi Sharopov Ibrohim Qiyom o'g'li
(ism-sharifi)
2024 yil 13-maydan 2024- yil 15-iyungacha
O’zbekiston Respublikasi Iqtisodiyot va Moliya Vazirligi Qashqadaryo viloyati Iqtisodiyot va Moliya bosh Boshqarmasi Shahrisabz Shahar Iqtisodiyot va Moliya Bo’limi da
(amaliyot obyektining to’liq nomi)
Talabanining bitiruvoldi malakaviy amaliyot o‘tashi bo‘yicha
institutdan tayinlangan rahbarning
YAKUNIY XULOSASI
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
| |
Institutdan tayinlangan rahbar

|
Institutdan tayinlangan rahbar
|
bet | 9/9 | Sana | 24.09.2024 | Hajmi | 241,83 Kb. | | #272196 |
Bog'liq 2 5431838142749494954Institutdan tayinlangan rahbar _________________________ ________________
(ism-sharifi) (imzo)
Tayyorladi 4-kurs MMT88-guruh
talabasi Tursunov Shaxriyor
Amaliyot rahbari: _______________________
|
Kafedra tomonidan ro‘yxatga olingan
tartib raqami № ________
“_____” ______________ -y. ___________
( imzo)
|
Malakaviy amaliyot yakuni bo‘yicha talabaning bahosi ___________ball
Amaliyot rahbari: _________________________________ ________________
(nasl nomasi va ismi) (imzo)
________________
(sana)
|
|
| |
-mavzu. ,,Mahalliy byudjetlar''ning shakllaninsh va ishlatilishi amaliyoti

|
-mavzu. ,,Mahalliy byudjetlar''ning shakllaninsh va ishlatilishi amaliyoti
|
bet | 6/9 | Sana | 24.09.2024 | Hajmi | 241,83 Kb. | | #272196 |
Bog'liq 2 54318381427494949544-mavzu. ,,Mahalliy byudjetlar''ning shakllaninsh va ishlatilishi amaliyoti
Mahalliy byudjet shakllanishi bu soliqlar,jarimalar,auksionlardan tushgan tushumlar va hk lardan shakllanadi.2023-yildan mol-mulk va yer soliqlarining bir qismi mahallalarda qoladigan bo’ldi.Aholi o’ziu to’lagan soliqlarning bir qismini ntaklif qoldirish yo’li bilan o’z mahallasiga sarflashlari mumkin.Bu ro’yhatni yana davom ettirish mumkin va soliqlarning mahalliy byudjetda qolishidan asosiy sabab bu mahalliy byudjetga ko’proq pul qoldirish , aholi turmush tarzini yanada yaxshilashdir .Mahalliy byudjet-davlat buyudjetining tegishli viloyat ,tuman,shahar pul mablag’lari jamg’armasini tashkil etuvchi bir qismi.mahalliy byudjetlarda daromadlar manbalari va ulardan tushumlar miqdori ,shuningdek moliya yili mobaynida aniq maqsadlar uchun ajratiladigan mablag’lar sarfi yo’nalishlari va miqdori nazarda tutiladi.Mahalliy byudjet daromadlari mahalliy soliqlar va yig’imlar hamda to’lovlardan tashkil topadi.Mahalliy byudjetlarning mablag’lari hududiy rivojlanishning moliyaviy manbalaridan biri hisoblanadi.Mahalliy byudjetlar har bir mamlakat davlat byudjetining ajralmas qismidir.
Mahalliy byudjetlar mablag’lari hisobidan qonun hujjatlarida belgilangan tartibda fan,ta’lim,madaniyat,sog’liqni saqlash,jismoniy tarbiya va sport,ijtimoiy ta’minot,mahalliy davlat hokimiyati organlari faoliyatini ta’minlash ,byutjet tashkilotlarini saqlash,iqtisodiyot tarmoqlarini rivojlantirishning maqsadli dasturlari va tadbirlarini amalga oshirish va boshqalr moliyalashtiriladi.
Mahalliy byudjetlarni tuzush,shakllantirish,harajatlarni moliyalashtirish masalalari O’zbekiston respublikasining 2000-yil 14-dekabrda qabul qilingan “Byudjet tizimi to’g’risida”qonuniga muofiq amalga oshiriladi
Byudjet xarajatlari . davlat byutjet xarajatlari tasdiqlangan byudjetdan mablag’ ajratish dorisida quyidagicha aalga oshiriladi.
-byudjet mablag’ oluvchilarining joriy xarajatlari shaklida
-joriy byudjet transferlari shaklida
-kapital xarajatlari shaklida
-kapital xarajatlarni qoplsh uchun yuridik shaxslarga beriladigan buyudjet transferlari shklida
-rezident-yuridik shaxslarga va chet-el davlatlarida beriladigan budjet transferlari shaklida
-davlat maqsadli jamg’armalariga beriladigan buyudjet dadatsiyalari va byudjet susudalari shaklida
-davlat qarzini qaytarish va unga xizmat ko’rsatish bo’yicha to’lov shaklida
-qonun hujjatlarida taqqialanmagan boshqa xarajatlar shaklida
Viloyat, tuman ,shahar buyudjetiga 1 moliya yili uchun ajratilgan mablag’lar yitmay qoladiga bulsa(vafqulodda holat bo’lishi mumkin,ko’zda tutilmagan xarajatlar, soliqlar va tushumlar kamayip ketishi mumkin) bu holatda viloyat, tuman va shahar buyudjetlari
-byudjet dadatsiyasi
-byudjet ssudasi
-byudjet suvvensiyasi
-byudjet so’rovi
-byudjet transferti kabilardan foydalanishlari mumkin
|
| |
Zamonoviy axborot texnologiyalari dasturiy vositalari bilan ishlash

2-Topshiriq
1
Zamonoviy axborot texnologiyalari dasturiy vositalari bilan ishlash.
2
Kompyuterning (Hardware) texnik ta’minoti haqida ma’lumot.
3
Kompyuterning (Software) dasturiy ta’minoti haqida ma’lumot.
4
Gatjetlar: Smartfonlar, planshetlar, noutbuklar dasturiy ta’minoti.
5
Windows operatsion tizimi haqida ma’lumot.
6
Windows muhitida fayllar va papkalar bilan ishlash.
7
Antivirus. Xavfsizlikka taxdidlar. Antivirus dasturlari bilan ishlash
8
Matnli ma’lumotlarni qayta ishlash. Formatlash, tahrirlash va chop etish.
9
Shablonlar asosida blankalarini tayyorlash: MS Office
dasturlari asosida
2024-yilni kalendar
rejasini tayyorlash
10
Statistik ma’lumotlarni elektron jadvallar (Excel dasturida)
yordamida
qayta ishlash. Asosiy tushunchalar. Ma’lumotlar turlari.
11
Statistik ma’lumotlarni elektron jadvallar yordamida qayta ishlash.
Funksiyalar saralash. Ma’lumotlarni tahlil qilish.
12
Elektron jadvallarda sohaga oid masalalarni yechish. Yechimlarning
statistik va grafik tahlilini ishlab chiqish.bitta
masal yuzasidan
13
Berilganlar bazasi(BB): Mutahassislikka oid BBni (MS ACCESS)
loyihasini (QBE- tizimida) hosil qilish. Amaliy matelatika
fakultetini
MBB
hosil qilish
14
Power Pointda statistik tahlil va hisobot taqdimotini yaratish. Dizayn,
dizayn effektlarini yaratish.
15
Taqdimot tayyorlash yordamida videorolik tayyorlash. Power
Pointda
animatsiyalar bilan ishlash.
16
Ispring Quiz Maker dasturi yordamida elektron ta’lim resurslarini
yaratish.
17
my.gov.uzda shaxsga tegishli ma’lumotlarni olish uchun Id.egov.uz
ro’yxatdan o’tish.
18
Elektron pochta yaratish va ulardan foydalanish.
19
Ispring Quiz Maker dasturi yordamida Axborot tizimlari fanidan 20 ta test
tuzish
20
Bulutli texnologiyalar.
Hurmatli talabalar hama o’zini hemesda turgan raqami bo’yicha topshiriqni
bajaradi.
Bajarish sharti: Power Pointda taqdimot qilib yuklaysiz
va himoya qilasiz
topshiriqni.
Topshiriq mudati o’tgandan keyin qabul qilinmaydimi.
Bitiruvoldi malakaviy amaliyot

|
Bitiruvoldi malakaviy amaliyot
|
bet | 1/9 | Sana | 24.09.2024 | Hajmi | 241,83 Kb. | | #272196 |
Bog'liq 2 5431838142749494954
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
Toshkent Davlat Iqtisodiyot Universiteti
5230600 – “Moliya va moliyaviy texnologiyalar”
bakalavriat ta’lim yo‘nalishi 4-kurs MMT83-guruh talabasi
Sharopov Ibrohim
BITIRUVOLDI MALAKAVIY AMALIYOT
DAFTARI
Toshkent-2024
4-kurs MMT83-guruh talabasi Sharopov Ibrohim Qiyom o'g'li
(ism-sharifi)
Amaliyot joyi O’zbekiston Respublikasi Iqtisodiyot va Moliya Vazirligi Qashqadaryo viloyati Iqtisodiyot va Moliya bosh Boshqarmasi Shahrisabz Shahar Iqtisodiyot va Moliya Bo’limi
(amaliyot obyektining to’liq nomi va manzili)
Amaliyot o‘tash muddati 2024-yil 13-maydan 2024-yil 15-iyungacha gacha
Institutdan tayilgan rahbar
(ism-sharifi)
Kafedra mudiri __________ X.Qobulov
(imzo)
Talaba Tursunov Shaxriyor 2024-yil 13-iyunda amaliyot joyiga keldi.
Amaliyot o‘tash joyidan tayinlangan rahbar Ergashev E
(imzo) (ism-sharifi)
Korxona (muassasa, tashkilot) rahbari Eshboboyov s
(imzo) (ism-sharifi)
(muhr o’rni)
AMALIYOT O‘TASH QOIDALARI:
Belgilangan muddatda amaliyot o‘tash joyiga borish;
Amaliyot o‘tash joyidan tayinlangan rahbar bilan amaliyot o‘tash rejasini kelishish;
Amaliyot o‘tash bo‘yicha institut tomonidan berilgan dastur asosida amaliyot o‘tash va amaliyot daftarini rasmiylashtirish;
Amaliyot mavzularining har biri bo‘yicha yozilgan xulosalarning ishonchligi va asosliligini korxona (muassasa, tashkilot) rahbarining imsozi va muhri orqali tasdiqlatish.
AMALIYOT O‘TASH REJA JADVALI
|
| |
Mustaqil ish yuzasidan berilgan topshiriqlarini

MUSTAQIL ISH YUZASIDAN BERILGAN TOPSHIRIQLARINI
BAJARISH VA TOPSHIRISH BO‘YICHA QO‘LLANMA
Barcha talabalar individualniy holatda topshiriqlarni o‘z vaqtida quyidagi
ko‘rsatmalar asosida bajarilishlari shart va zarur.
1. Topshiriqlar standart talablarga javob berishi shart va zarur:
•
word dasturida,
Times New Roman, 14 shriftda, oraliq interval 1,15 yoki
1,5 va 0 pt (1-rasm va 2-rasmga qarang).
• Listlarning
tepa,
past,
chap va
o‘ng tomonlari ham barcha talabga javob
berilishi kerak,
chapdan: 3sm. o‘ngdan: 1,5 sm. tepa va pastdan esa 2sm.
(3-rasmga qarang).
•
Keltrilgan nazariy va
amaliy ma’lumotlar
tekis holatda
(4-rasmga qarang),
avzastidan:
1 tab yoki
3ta harf, belgi tashlangan holatida
(5-rasmga
qarang).
•
Keltrilgan rasmlar listning
o‘rtasida va
rasmning ostida uning izohi
keltrilish kerak
(misol uchun: Nazariy bo‘limda: 1.1-rasm. Kompyuterning
protsessorlari,
Amaliy bo‘limda: 2.1-rasm. Shaxsiy kompyuterning
Protsessorlari haqida ma’lumotlar)
(6-7-rasmlarga qarang).
•
Jadvallarda esa jadvalning ustki va
o‘ng tomonidan uning
nomi
ko‘rsatiladi
(1-jadvalga qarang).
2. Bajarilgan topshiriqlar mavzu doirasida amalga oshiriladi.
3. Bajarilgan ishda albatta: KIRISH, ASOSIY QISM (nazariy va amaliy
qismlardan
iborat
bo‘ladi),
XULOSA
va
FOYDALANILGAN
ADABIYOTLAR bo‘lish shart.
4.
Ikkita yoki undan ko‘p topshiriqlar bir xil xolatda bajarilgan bo‘lsa barchasi
“0” ball bilan baholanadi.
5.
Tizimga yuklangandan so‘ng baholar o‘zgartrilmaydi!!!
TOPSHIRIQLAR BAJARILISH KETMA KETLIGI
(YUQORIDAGI SHABLONLAR ASOSIDA)
1-rasm. Times New Roman, 14 shriftda va
oraliq interval
//------------------------------------------------------------------------------------------------//
2-rasm. Matnlar orasi 0pt
* bunda ishning oxirida barcha matnlar belgilanib 2-rasmda keltirilgan holatda
amalga oshiriladi.
* shuningdek topshiriq bajarilgandan so‘ng eng oxirida yuqoridagi ikki amalni
bajarish tavsiya etiladi
6-rasm. Birinchi (nazariy) bo‘limda berilgan birinchi rasmning izohi
* birinchi (nazariy) bo‘limning keying rasmlari 1.2-rasm, 1.3-rasm va hokazo qlib
belgilanadi
//---------------------------------------------------------------------------------------------//
7-rasm. Ikkinchi (amaliy) bo‘limda berilgan birinchi rasmning izohi
* ikkinchi (amaliy) bo‘limning keying rasmlari 2.2-rasm, 2.3-rasm va hokazo qlib
belgilanadi
//---------------------------------------------------------------------------------------------//
1-jadval. Kompyuterning xaraktrestikalari
Model processor
RAM
CUDA
Cores
Operatsion system
Intel-Core i5-4210U
2.40 GHz
12 GB
8.0 version
2/2
Windows 10
Nvidia GeForce 820M
* agar topshiriqda javallar keltrilsa yuqoridagi holatda keltirilishi kerak, keying
jadvallar ham shu holatda faqat 2-jadval etib belgilanadi
Sanoqli to‘plamlar - M. M. Qosimova "Boshlang’ich matematika kursi nazariyasi" fanidan o‘quv qo‘llanma oliy ta’limning...

|
M. M. Qosimova "Boshlang’ich matematika kursi nazariyasi" fanidan o‘quv qo‘llanma oliy ta’limning boshlang’ich ta’lim asoslari yo‘nalishida belgilangan dts talablari va "Boshlang’ich matematika kursi nazariyasi" o‘q
|
bet | 19/67 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 1,8 Mb. | | #130621 |
Bog'liq BOSHLANG’ICH MATEMATIKA KURSI NAZARIYASI OQUV QOLLANMA 2020тайёр Sanoqli to‘plamlar
Natural sonlar to‘plami bilan o‘zaro bir qiymatli moslikda bo‘lgan to‘plamlarga s a n o q l i t o‘ p l a m l a r deyiladi.
Masalan:
N2n={2;4;6;8;10;12;…}
N={1;2;3;4;5;6;…..}
n ↔ n2. Natural soning kvadratlaridan tashkil topgan to‘plam sanoqli to‘plam bo‘ladi.
Misol: Funktsiya y=3x+1 tenglama bilan berilgan. Uning aniqlanish sohasi {0;1;2;3;4;} to‘plamdan iborat. Bu funktsiyaning qiymatlari to‘plamini toping. qiymatlar to‘plamini topish uchun x ning qiymatini qo‘yib Yning qiymatlarini topamiz. qiymatlar to‘plami Yє{1;4;7;10;13}
Barcha ratsional sonlar to‘plami sanoqli to‘plam barcha haqiqiy sonlar to‘plami sanoqli bo‘lmagan to‘plam ekanligini isbotlash mumkin. Shu bilan birga ratsional sonlar to‘plami sanoqli bo‘lgani uchun irratsional sonlar ratsional sonlarga qaraganda juda ko‘p.
Agar son to‘g'ri chizig'idan barcha ratsional sonlarni olib tashlaydigan bo‘lsak u holda sanoqsiz nuqtalar to‘plami qoladi.
Sanoqli bo‘lmagan to‘plamlar ham mavjud:
A va B kesmadagi nuqtalar to‘plami. Bular sanoqli bo‘lmagan to‘plamdir.
Akslantirishlar tushunchasining boshlang'ich sinf matematika kursida tutgan o‘rni.
To‘plamlar orasidagi o‘zaro bir qiymatli moslik tushunchasi hayotda ko‘p uchraydi. Boshlang'ich sinflarda bu tushunchadan ko‘p foydalanamiz. Turlicha ikkita to‘plam elementlarini taqqoslashda ham akslantirishning uchinchi turidan ko‘proq foydalanishga to‘g'ri keladi.
Masala: Vali 8 ta to‘rtburchak yasadi, Vohid esa 5 ta beshburchak yasadi, Vohid Validan nechta kam beshburchak yasadi ?
Bu masalani yechish uchun Valining yasagan to‘rtburchaklarining sonidan Vohidning yasagan beshburchaklarining sonini ayirish kifoya. Lekin bu usulni hali bilmagan I sinf o‘quvchisi Valining yasagan to‘rtburchaklarini terib chiqadi va Vohidning yasagan beshburchaklarini to‘rtburchaklar ustiga bittadan qo‘yib chiqadi. Ortib qolgan to‘rtburchaklarning sonini sanaydi 3 ta. Demak, Vohid Validan 3 ta kam beshburchak yasagan.
Masalani bu usul bilan yechish uchun ham akslantirishlarga doir nazariy bilimlar o‘qituvchi tomondan berilishi kerak.. Bu masalaning yechish usuli akslantirishning ikkinchi turi, ya'ni ichida akslantirishga misol bo‘ladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
M. M. Qosimova "Boshlang’ich matematika kursi nazariyasi" fanidan o‘quv qo‘llanma oliy ta’limning boshlang’ich ta’lim asoslari yo‘nalishida belgilangan dts talablari va "Boshlang’ich matematika kursi nazariyasi" o‘q
|
3- mavzu. Korxonalarda eksport salohiyatini oshirishda innovatsion marketing texnologiyalaridan samarali foydalanish Reja: Korxonalarga innovatsion marketing joriy etishning nazariy-uslubiy asoslari 2

|
3- mavzu. Korxonalarda eksport salohiyatini oshirishda innovatsion marketing texnologiyalaridan samarali foydalanish Reja: Korxonalarga innovatsion marketing joriy etishning nazariy-uslubiy asoslari 2
|
Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 1,63 Kb. | | #147940 |
Bog'liq 3- mavzu. Korxonalarda eksport salohiyatini oshirishda innovatsi-fayllar.org
| xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
3- mavzu. Korxonalarda eksport salohiyatini oshirishda innovatsion marketing texnologiyalaridan samarali foydalanish Reja: Korxonalarga innovatsion marketing joriy etishning nazariy-uslubiy asoslari 2
3- mavzu. Korxonalarda eksport salohiyatini oshirishda innovatsion marketing texnologiyalaridan samarali foydalanish Reja: 1. Korxonalarga innovatsion marketing joriy etishning nazariy-uslubiy asoslari 2. Innovatsion marketing turlari va uni eksport amaliyotiga joriy etish 3. Innovatsion marketingni joriy etish istiqbollari 3.1. Korxonalarga innovatsion marketing joriy etishning nazariy-uslubiy asoslari Innovatsion marketingning qoidalariga muvofiq yangi tovarni qabul qilish quyidagi bosqichlardan tashkil topadi: 1. Birlamchi xabardorlik. Istemolchi balumotnomalarni qidirishi mumkin). 3. YAngi tovarni identifikatsiyalash. Istemolchi yangilikni o`zining ehtiyojlari bilan tanishtiradi. 4. YAngilikdan foydalanish imkoniyatlarini baholash. 5. Istelumotlarni olish maqsadida yangilikni sinfodan qtkazadi. 6. Test natijalari bo`yicha yangilikni xarid qilish yoki yaratishg
http://fayllar.org
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
3- mavzu. Korxonalarda eksport salohiyatini oshirishda innovatsion marketing texnologiyalaridan samarali foydalanish Reja: Korxonalarga innovatsion marketing joriy etishning nazariy-uslubiy asoslari 2
|
Korxona (muassasa, tashkilot) rahbari

|
Korxona (muassasa, tashkilot) rahbari
|
bet | 4/9 | Sana | 24.09.2024 | Hajmi | 241,83 Kb. | | #272196 |
Bog'liq 2 5431838142749494954Korxona (muassasa, tashkilot) rahbari Eshboboyov S
(ism-sharifi) (imzo
3-mavzu. Mahalliy byudjetlarda tashabbusli byudjetlashtirishni amalga oshirish va uning natijalarini tahlil qilish
Qashqadaryo viloyati Shahrisabz shahar tashabbusli budjetlashtirish uchun yo’naltirilgan mablag’lar miqdori
(mln so‘mda)
T/r
|
Ko‘rsatkich nomi
|
2022-yil
|
2023-yil
|
1.
|
Yil boshiga qoldiq
|
10 089.2
|
710,1
|
2.
|
Hisobot davrida “Fuqarolar tashabbusi jamg‘armasi”ga o‘tkazilgan mablag‘lar
|
17 747,9
|
22 240,0
|
3.
|
“Fuqarolar tashabbusi jamg‘armasi”dan tadbirlarni moliyalashtirish uchun yo‘naltirilgan
|
14 960,0
|
19 352,0
|
3.1.
|
Bajarilgan ishlar uchun xisobvaraqlardan moliyalashtirilgan mablag‘
|
9 519,7
|
0,0
|
3.2.
|
Hisobvaraqlardagi qoldiq
|
3 256,2
|
0,0
|
4.
|
“Fuqarolar tashabbusi jamg‘armasi”da qoldiq mablag‘
|
710,1
|
0,0
|
Fuqarolar tashabbusi jamg‘armasiga o‘tkazilgan mablag‘lar 2022- yilda 17 747 913,0 ming so’mni tashkil etgan bo’lsa, 2023-yilda bu ko’rsatkich 22 240 000,0 ming so’mni tashkil etib o’tgan yilga nisbatan 25,2 % ga oshgan. “Fuqarolar tashabbusi jamg‘armasi”dan tadbirlarni moliyalashtirish uchun yo‘naltirilgan mablag’lar 2022-yilda 14 960 000,0 ming so’mni tashkil etgan bo’lsa 2023-yida 19 352 000,0 ming so’mga yani 29,3% ga oshgan. Bajarilgan ishlar uchun xisobvaraqlardan moliyalashtirilgan mablag‘ ya’ni (tadbirlarni amalga oshirayotgan pudratchi tashkilotlarga bajarilgan ishlar uchun ajratilgan mablag’) 2022-yilda jami 9 519 762,0 ming so’mni tashkil etgan 2023-yilda esa bu sohaga mablag’ ajratilmagan. Shuningdek 2022-yilda tadbirlarni moliyalashtirish uchun ajratilgan, lekin pudratchi tashkilotga to’lab berilmagan mablag’lar va fuqarolar tashabbusi jamg’armasida qoldiq mablag’lar jami 3 966,3 ming so’mni tashkil etgan.
|
| |
ta'riflanuvchi = jins jihatdan tushuncha + tur jihatdan farq

|
ta'riflanuvchi = jins jihatdan tushuncha + tur jihatdan farq
|
bet | 25/67 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 1,8 Mb. | | #130621 |
Bog'liq BOSHLANG’ICH MATEMATIKA KURSI NAZARIYASI OQUV QOLLANMA 2020тайёрta'riflanuvchi = jins jihatdan tushuncha + tur jihatdan farq.
tushuncha ta'riflovchi .
Tushunchalarni bunday sxema bo‘yicha ta'riflash jins va tur jihatdan ta'riflash deyiladi.Matematikada boshqacha qurilgan ta'riflar ham uchraydi.Misol: uchburchak ta'rifi "uchburchak -bir to‘g'ri chiziqda yotmagan 3 ta nuqta va ularni juft-jufti bilan tutashtiruvchi 3ta kesmadan iborat figuraga aytiladi".
Bu ta'rifda uchburchakga nisbatan jins tushuncha - figura, so‘ngra uchburchak bo‘luvchi figurani yasash usuli berilgan: bir to‘g'ri chiziqda yotmagan uchta nuqta olinadi va ularning har bir jufti kesmalar bilan tutashtiriladi.
Bunday ta'riflashlar genetik (genedis -kelib chiqish so‘zidan) ta'riflashlar deb aytiladi.
Endi arifmetik progressiya ta'rifiga murojaat etamiz: "Arifmetik progressiya deb ikkinchi hadidan boshlab har bir hadi oldingi hadiga ayni bir sonni qo‘shish natijasiga teng bo‘lgan sonli ketma-ketlikka aytiladi" Bu erda ta'riflanuvchi tushuncha "arifmetik progressiya" jins tushuncha- "sonli ketma ketlik " , shundan so‘ng progressiyaning ikkinchi hadidan boshlab barcha hadlarini hosil qilish usuli bayon etilyapti. Bu ta'rifni formula ko‘rinishida quyidagicha yozish mumkin:
am= am-1 + d Bu yerda n≥2
Bu ta'riflar induktiv, rekurrent ta'riflardir (rekursiya so‘zi qaytish so‘zidan olingan) Boshlang'ich sinf darslikdagi ko‘p ta'riflar ostensiv va konstekstual ko‘rinishda bo‘ladi.
Tushuncha ta'rifiga qo‘yilgan talablar: 1. Ta'riflanuvchi va ta'riflovchi tushunchalar o‘lchovdosh (mutanosib) bo‘lishi zarur.
2. Tushunchani o‘z-o‘zi bilan ta'riflash yoki o‘zi shu tushuncha bilan ta'riflanadigan boshqa tushuncha orqali ta'riflash mumkin emas.(ta'riflar nuqsonli doirani hosil qilmasligi kerak).
3. Ta'rifda ta'riflanuvchi tushunchaning hajmi tegishli bo‘lgan ob'ektlarni bir qiymatli ajratishga imkon beruvchi barcha xossalar ko‘rsatilishi kerak.
M: qo‘shni burchaklar ta'rifi
4. Tushuncha ta'rifida ortiqcha narsalarning bo‘lmasligidir.
5.Tushunchani mantiqan to‘g'ri ta'riflashning yana bir talabi: ta'riflanuvchi ob'ekt mavjud bo‘lishi kerak.
|
| |
Nazorat savollari - M. M. Qosimova "Boshlang’ich matematika kursi nazariyasi" fanidan o‘quv qo‘llanma oliy ta’limning...

|
M. M. Qosimova "Boshlang’ich matematika kursi nazariyasi" fanidan o‘quv qo‘llanma oliy ta’limning boshlang’ich ta’lim asoslari yo‘nalishida belgilangan dts talablari va "Boshlang’ich matematika kursi nazariyasi" o‘q
|
bet | 58/67 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 1,8 Mb. | | #130621 |
Bog'liq BOSHLANG’ICH MATEMATIKA KURSI NAZARIYASI OQUV QOLLANMA 2020тайёрNazorat savollari
Natural son deganda qanday sonlarni tushunasiz?
Nol-qanday son?
Nomanfiy butun sonlar to‘plamini qanday talqin qilish mumkin?
Natural sonlardan tashqari yana qanday sonli to‘plamlarni bilasiz?
Tartibiy va miqdoriy natural sonlar haqida nimalarni bilasiz?
Miqdoriy natural son va nolning nazariy to‘plam ma’nosi haqida nimani bilasiz?
Manfiy bo‘lmagan butun sonlar yig’indisini nazariy to‘plam nuqtai nazarda qanday ta’rifl;ash mumkin?
Qo‘shishning qanday qonunlarini bilasiz?
“Teng”, “kichik”, “katta” munosabatlarni nazariy to‘plam nuqtai nazarda izohlang?.
Manfiy bo’lmagan butun sonlar ayirmasi nazariy to‘plam nuqtayi nazarida qanday talqin qilinadi?
Ayirma qachon mavjud bo‘ladi?
Ayirish amali qanday xossalarga ega?
Nomanfiy butun sonlarning ko‘paytmasi deb nimaga aytiladi
Ko‘paytirish amalining qonunlari haqida.
Nomanfiy butun sonni natural songa bo‘lishning nazariy to‘plam asosida qanday talqin qilish mumkin?
Qachon a sonni b songa bo‘lish mumkin?
“...marta kam” va “... marta ko‘p” munosbatlarini nazariy to‘plam nuqtai nazarda qanday ta’riflash mumkin?
Bo‘lish amali qanday xossalarga ega?
Matematikada aksiomatik metod deganda nimani tushunashaniz?
Aksiomalar sistemasi oldida qanaqa mantiqiy talablar qo‘yildi?
Peano aksiomalar sistemasi haqida nimani bilasiz?
Matematik induksiya metodi haqida.
Istalgan ikkita nomanfiy butun sonlar o‘zaro qanday taqqoslanadi?
Nomanfiy butun sonlar to‘plami xossalarga ega.
a va b sonlarning yig’indisi deb nimaga aytiladi?
a va b sonlarning ko‘paytmasi deb nimaga aytiladi?
Nomanfiy butun sonlaralarni qo‘shish qanday xossalarga ega?
Nomanfiy butun sonlaralarni ko‘paytiish qanday xossalarga ega?
Ikki son ayirmasi qachon bajariladi?
Bo‘lish amali haqida nimalarni bilasiz?
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
M. M. Qosimova "Boshlang’ich matematika kursi nazariyasi" fanidan o‘quv qo‘llanma oliy ta’limning boshlang’ich ta’lim asoslari yo‘nalishida belgilangan dts talablari va "Boshlang’ich matematika kursi nazariyasi" o‘q
|
LMS tizimlari uchun elektron ta’lim resurslarini qanday standart asosida yaratish tavsiya etiladi?

|
LMS tizimlari uchun elektron ta’lim resurslarini qanday standart asosida yaratish tavsiya etiladi? Pdf ko'rish
|
bet | 18/31 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 369,42 Kb. | | #248179 |
Bog'liq Axborot texnologiyalari TESTLAR LMS tizimlari uchun elektron ta’lim resurslarini qanday standart asosida yaratish tavsiya etiladi?
A) MOODLE B) CMS C) YENKA D) SCORM
SCORM standartiga javob beradigan ilovalarni yaratuvchi qobiq dasturlarning eng soddasini ko’rsating
A) PowerPoint B) iSpring C) Crocodile D)
WordPress
Virtual ta’lim jarayonini boshqaruvchi tizimlari qanday nomlanadi?
A) Learning Management Systems B) Content, Part library, Propertes C) Content
Management Systems D) E-Management Systems
Internet sahifalarini o‘qish va ko‘rish dasturi qanday nomlanadi?
A) htm B) Web C) Brouzer D) portal
Internet tarmog‘iga ajratilgan liniya orqali ulanish usulini ko‘rsating
A) Wi-Fi B) Slip C) Adsl D) USB
Internet tarmog‘ining asosiy xizmatlari qaysi javobda keltirilgan
A) E-mail B) WWW, HTTP, FTP, Chat, Elektron pochta C) chat D) HTML
Internet ta’lim muassasalari domenini ko‘rsating
A) .org B) .qdu C) .com D) .edu
Quyida keltirilgan sahifalarning qaysi biri O‘zbekiston Respublikasi hukumat portali hisoblanadi?
A) www.aci.uz B) www.uz C) www.gov.uz D)
www.lex.uz
Mualliflik dasturiy mahsulotlari qanday nomlanadi?
A) Repitutor B) Authoring tools C) Atutor D) e-Books
Ommaviy onlayn ochiq kurslar taqdim etayotgan tizimlarni ko‘rsating.
A) LMS MOODLE B) Coursera, edX, Khan Academy C) MOODLE D) CMS
MOODLE
So‘nggi yillarda G‘arbda ta’lim tizimini boshqarishda qo‘llanilib kelinayotgan Internet yoki Intranet tarmog‘i orqali elektron shakldagi ta’lim turi
qanday atama bilan kirib keldi?
A) G-learnig B) M-learning C) E-learning D) Web-learning
On-line taqdimot fayllarini yaratish imkoniyatini beruvchi dasturni ko‘rsating
A) Yenka B) PowerPoint C) Intuit D) Prezi
Elektron axborot resurslari bu-…
A) kompyuter tarmoqlarida joylashgan va o‘zida o‘quv axborotni elektron yozuvini saqlagan yuqori ilmiy metodik va
texnik saviyada bajarilgan kitoblardir B) magnit optik tashuvchi yoki kompyuter tarmoqlarida joylashgan va o‘zida o‘quv axborotni elektron yozuvini saqlagan
past ilmiy metodik va texnik saviyada bajarilgan nashrlardir C) magnit optik tashuvchi yoki kompyuter tarmoqlarida joylashgan va o‘zida o‘quv axborotni
elektron yozuv kitoblari D) magnit optik tashuvchi yoki kompyuter tarmoqlarida joylashgan va o‘zida o‘quv axborotni elektron yozuvini saqlagan yuqori ilmiy
metodik va texnik saviyada bajarilgan nashrlardir
|
| |
O‘zbekiston Respublikasi «Axborotlashtirish to‘g‘risida»gi 560-II-son Qonuni qachon qabul qilingan?

|
O‘zbekiston Respublikasi «Axborotlashtirish to‘g‘risida»gi 560-II-son Qonuni qachon qabul qilingan? Pdf ko'rish
|
bet | 20/31 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 369,42 Kb. | | #248179 |
Bog'liq Axborot texnologiyalari TESTLAR O‘zbekiston Respublikasi «Axborotlashtirish to‘g‘risida»gi 560-II-son Qonuni qachon qabul qilingan?
A) 2002 yil 11 dekabrda B) 2003 yil 11 dekabrda
C) 2003 yil 7 dekabrda D) 2003 yil 21 dekabrda
1 sekundda uzatiladigan ma’lumot xajmi qanday ataladi?
A) trafik B) provayder C) tizim D) elektron jadval
Elektron pochta orqali qanday ma‘lumotlar jo’natiladi?
A) Faqat matnli va rasmli ma’lumotlar B) matn, rasm, grafik, turli dasturlar, tovush, video va
boshqa ma’lumotlar C) To’g’ri javob yo’q D) Faqat tovush va video ma’lumotlar
Virtual deganda nimani tushunasiz?
A) Gipermatn, global ulanish xizmatida WWW sahifalarini yozishda keng ishlatiladi B) Voqeiy bo‘lib ko‘ringan, biroq
vazifalarni boshqa moslamalar tomonidan bajariladigan funksional moslama ta’rifi C) Foydalanuvchilarning fikrlash jarayonini qo‘llab-quvvatlash uchun zarur
bo‘lgan tezlikda amaliy jarayonlar va foydalanuvchilarning o‘zaro ishlash uslubi D) Axborot texnlogiyalari, mahsulotlari va tizimlarini butun dunyoga tarqalish
jarayoni
.swf formati qaysi dasturda hosil qilinadi?
A) Macromedia Flash B) Corel Draw C) AutoCAD D) Adobe Photoshop
Adobe Photoshop dasturining qaysi fayl turlarida History, Action, sloyi, kanali saqlanadi?
A) PSD B) DRP C) PDF D) JPEG
Web portal tushunchasini mazmuni qaday ma’noni bildiradi?
A) Web portal (grekcha “portal” –ko‘prik so‘zidan olingan) - bu Internet foydalanuvchisiga
turli xizmatlarni ko‘rsatuvchi yirik web-sayt. B) Web portal (inglizcha “portal” – deraza so‘zidan olingan) - bu Internet foydalanuvchisiga turli xizmatlarni
ko‘rsatuvchi yirik web-sayt. C) Web portal (lotincha “portal” – oyna so‘zidan olingan) - bu Internet foydalanuvchisiga turli xizmatlarni ko‘rsatuvchi yirik web-
sayt. D) Web portal (inglizcha “portal” – darvoza so‘zidan olingan) - bu Internet foydalanuvchisiga turli interaktiv xizmatlarni ko‘rsatuvchi yirik web-sayt.
|
| |
Telekommunikatsiya nima? - “Axborot texnologiyalari” fanidan 1-kurs talabalari uchun test savollari

|
“Axborot texnologiyalari” fanidan 1-kurs talabalari uchun test savollari Pdf ko'rish
|
bet | 21/31 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 369,42 Kb. | | #248179 |
Bog'liq Axborot texnologiyalari TESTLAR Telekommunikatsiya nima?
A) Internetda kredit kartalarning muhofazalangan tranzaksiyalarini bajarish uchun mo‘ljallangan standart. B) Simli, radio, optik
yoki boshqa elektromagnit tizimlardan foydalanib signal, belgi, matn, tasvir va tovushlarni yoki boshqa ko‘rinishdagi axborotni uzatish, qabul qilish va unga
ishlov berish jarayoni. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari asosida ma’lumotlarni masofadan uzatish jarayoni. C) Mamlakat hududida barcha
telekommunikatsiya turlarini ta’minlovchi ¤zbekiston telekommunikatsiya tarmoqlari majmuasi D) Predmeti axborot uzatish uslublari va vositalari bo‘lgan
faoliyat sohasi.
Korporativ tarmoq bu …
A) Katta tashkilotning mahalliy tarmog‘i. Korporativ tarmoq, xuddi shunday korxona tarmog‘i deb ham ataladi, korxonada
bajarilayotgan barcha ishlarni avtomatlashtirish uchun mo‘ljallangan: yangi mahsulotlarni loyihalashdan tortib, ularni reklama qilish va sotishgacha.
Zamonaviy korporativ tarmoq uni tashkil qiluvchi axborot tizimlarining shajaraviy tuzilmasi bilan xarakterlanadi. B) Zamonaviy korporativ tarmoq uni tashkil
qiluvchi axborot tizimlarining shajaraviy tuzilmasi bilan xarakterlanadi. C) Korporativ tarmoq, xuddi shunday korxona tarmog‘i deb ham ataladi, korxonada
bajarilayotgan barcha ishlarni avtomatlashtirish uchun mo‘ljallangan: yangi mahsulotlarni loyihalashdan tortib, ularni reklama qilish D) Internet tarmog‘i
iSpring da necha xil test tuzish mumkin.
A) 8 B) 11 C) 10 D) 12
Kompyuter grafikasi dasturlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
A) MS Paint, WordPad
B) MS Word, Adobe Photoshop
C) MS Word, MS Paint
D)
Adobe Photoshop, MS Paint
Kompyuter grafikasi bilan ishlashda qaysi texnik qurilmaga ehtiyoj tug’iladi?
A) qattiq disk
B) tezkor xotira
C) videoxotira
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar - Mavzu: To’plamlar ustida amallar va ularning xossalari. Isbotlari bilan. Eyler-Venn diagrammalari. Reja

|
Mavzu: To’plamlar ustida amallar va ularning xossalari. Isbotlari bilan. Eyler-Venn diagrammalari. Reja
|
bet | 8/8 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 0,98 Mb. | | #237178 |
Bog'liq dskret MuxlisaFoydalanilgan adabiyotlar.
AbduraxmanovaYu.M., RaximovaF.S.
vaboshqalar. Diskret matematika,
o'qugo'llanma, Toshkent, "ALOQACHI" nashriyoti, 2014y.
Payziyeva M.T., Raximova F.S. Diskret matematikaning graflar nazariyasigadoir uslubiy ko'rsatma, Toshkent, "ALOQACHI" nashriyoti, 2015.
Qalandarov O'.N., Abduvaitov X.A. Diskret matematika fanidan oraliq nazoratlari uchun topshiriqlar va ularni bajarish uchun uslubiy ko'rsatmalar, Toshkent, "ALOQACHI" nashriyoti, 2011 y.
Qalandarov O.N., AbduvaitovX.A. matematik mantiq masalalari tatbiqlari va ulami yechish uchun uslubiy ko'rsatmalar. Toshkent, "ALOQACHI" nashriyoti, 2012 y.
Abduraxmanova Yu.M., Raximova F.S. Diskret matematika,uslubiy ko'rsatma, Toshkent, "ALOQACHI" nashriyoti, 2018y.
AbduraxmanovaYu.M., Abduvaitov X., RaximovaF.S. Discret mathematics, methodological manual, Toshkent, "ALOQACHI" nashriyoti, 2018 y.
|
| |
Elektron darslik qanday qismlardan iborat bo‘ladi?

asoslangan va statik, dinamik rasmlardan iborat C) o‘rgatuvchi, mashq qildiruvchi, nazorat qiluvchi D) test savollari orqali nazorat
qiluvchi tizim asosida
shakllanadi.
Elektron darslikning mashq qildiruvchi qismi …
A) xatolarni ko‘rsatib beruvchi va to‘g‘ri xulosaga olib keluvchi qism B) test savollari orqali nazorat
qiluvchi tizim asosida shakllanadi. C) o‘rgatuvchi, mashq qildiruvchi, nazorat qiluvchi D) gipermatnga asoslangan va statik, dinamik rasmlardan iborat
Elektron darslikning nazorat qiluvchi qismi …
A) o‘rgatuvchi, mashq qildiruvchi, nazorat qiluvchi B) test savollari orqali nazorat qiluvchi tizim asosida
shakllanadi. C) gipermatnga asoslangan va statik, dinamik rasmlardan iborat D) xatolarni ko‘rsatib beruvchi va to‘g‘ri xulosaga olib keluvchi qism
Elektron darslikning o‘rgatuvchi qismi . . .
A) test savollari orqali nazorat qiluvchi tizim asosida shakllanadi. B) xatolarni ko‘rsatib beruvchi va to‘g‘ri
xulosaga olib keluvchi qism C) gipermatnga asoslangan va statik, dinamik rasmlardan iborat D) o‘rgatuvchi, mashq qildiruvchi, nazorat qiluvchi
O‘zbekiston Respublikasi «Axborot erkinligi prinsiplari va kafolatlari to‘g‘risida»gi 439-II-son Qonuni qachon qabul qilingan?
A) 2003 yil 12
dekabrda B) 2001 yil 25 dekabrda C) 2002 yil 15 dekabrda D) 2002 yil 12 dekabrda
Mavzu : Pythonda ro’yxatlar,lug’atlar,kortejlar va to’plamlar bilan ishlash

|
Mavzu : Pythonda ro’yxatlar,lug’atlar,kortejlar va to’plamlar bilan ishlash
|
bet | 1/4 | Sana | 25.05.2024 | Hajmi | 30,51 Kb. | | #253176 |
Bog'liq 5.referat
Mavzu : Pythonda ro’yxatlar,lug’atlar,kortejlar va to’plamlar bilan ishlash
Reja:
Pythonda lug’atlar
Kortej va ro’yxatlar yordamida lug’atlar yaratish
Kompleks (murakkab) lug’atlar
Python dasturlash tilida ro’yxatlar va kortejlar bilan bir qatorda lug’atlar (dictinary) deb nomlanuvchi berilganlarning ichki tuzilmasi mavjud. Lug’atlar ham xuddi ro’yxatlar kabi elementlar to’plamini saqlaydi. Lug’atdagi har bir element unikal kalitga ega bo’ladi va unga biror bir qiymat bog’lanadi.
Python dasturlash tilida ro’yxatlar va kortejlar bilan bir qatorda lug’atlar (dictinary) deb nomlanuvchi berilganlarning ichki tuzilmasi mavjud. Lug’atlar ham xuddi ro’yxatlar kabi elementlar to’plamini saqlaydi. Lug’atdagi har bir element unikal kalitga ega bo’ladi va unga biror bir qiymat bog’lanadi.
Lug’at quyidagicha sistaksis bo’yicha aniqlanadi:
dictionary = { kalit1:qiymat1, kalit2:qiymat2, ....}
Quyida lug’atlarga misol keltirilgan:
Lug’atlar
Lug`atlarda kalitlar va qiymatlar bir turga mansub bo’lishi shart emas. Ular har xil turdagi qiymatlar bo’lishi mumkin:
Lug`atlarda kalitlar va qiymatlar bir turga mansub bo’lishi shart emas. Ular har xil turdagi qiymatlar bo’lishi mumkin:
Bundan tashqari bo’sh lug’atlarni ham yaratish mumkin:
Lug’atlar
Lug’atlar tuzilmaviy jihatidan ro’yxatlarga o’xshamasada, lekin ba`zi bir maxsus ro’yxatlar asosida dict() funkuyasi orqali ro’yxatlar hosil qilish mumkin. Buning uchun ro’yxat o’z navbatida ro’yxatlar to’plamidan tashkil topgan bo’lishi kerak. Ichki ro’yxatlar ikkita elementlardan tashkil topishi shart bo’lib, mos ravishda birinchi element kalitga, ikkinchi element qiymatga akslantiriladi:
Lug’atlar tuzilmaviy jihatidan ro’yxatlarga o’xshamasada, lekin ba`zi bir maxsus ro’yxatlar asosida dict() funkuyasi orqali ro’yxatlar hosil qilish mumkin. Buning uchun ro’yxat o’z navbatida ro’yxatlar to’plamidan tashkil topgan bo’lishi kerak. Ichki ro’yxatlar ikkita elementlardan tashkil topishi shart bo’lib, mos ravishda birinchi element kalitga, ikkinchi element qiymatga akslantiriladi:
Ro’yxatlar yordamida lug’at xosil qilish
|
| |
Microsoft Word tikuvchilik materiallari doc

Microsoft Word tikuvchilik materiallari doc
Download
3,34 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/27
Sana
17.12.2023
Hajmi
3,34 Mb.
#121580
Download
3,34 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Microsoft Word tikuvchilik materiallari doc
Download
3,34 Mb.
Matnni ko'rish
II-bob. Yangi pedagogic texnologiya asosida o’qitish – talabalar o’quv

17
O`zbekiston Respublikasida kasb-hunar ta`limini asosiy maqsadi yoshlarni
mehnat va kasb-hunar ko`nikmalariga o`rgatish, ishchi xodimlar tayyorlash,
ularning malakasini oshirish va qayta tayyorlashdan iborat. «Kadrlar
tayyorlash
milliy dasturi»da ko`zda tutilgan bosh maqsadni ro`yobga chiqarishda hal qilinishi
lozim bo`lgan ustuvor vazifalardan biri – ta`lim va kadrlar tayyorlash tizimini
jamiyatda amalga oshirilayotgan yangilanish, rivojlangan
demokratik-huquqiy
davlat qurish jarayonlariga moslashdan iborat.
DL – 5410 JUKI universal tikuv mashinasi (to`g`ri chok 22 klassga
o`xshagan) 8 ta. O`ng tomondagi yashil tugmachani bosib ishga tushiriladi,
gazlamani lapka ostiga qo`yib,
tepkini bosiladi, mashina tikishni boshlaydi,
tikishni to`xtatish, oyoqni tepkidan olib qizil tugma bosiladi. 360 Volt
kuchlanishda ishlaydi.
Afzallik tomonlari: yengil ishlaydi, mashina bochkachasiga qo`yilgan
moyni avtomatik tarzda kerakli joylarga etkazib beradi, choklar puxta tikiladi.
Kamchiliklari: moyi kam bo`lsa mashina tikishdan to`xtaydi.
LZ – 22904 – SS – 7 (5 ta)

18
Afzalliklari:
yaxshi ishlaydi, igna sinishi mumkin bo`lganda, yoki boshqa
holatlarda tikmay, komp’yuter ekranida o`sha joyni ko`rsatib turadi,
avtomatik
moylanadi.
Kamchiliklari: ba`zi bir detallari elimdan.
Elna – 6600 markali 540 ta chok tikadigan, komp’yuterlashtirilgan
tikuv
mashinasi (2 ta). Petli, chekish va boshqalar uchun har xil cholarga o`tishda
lapkalarni almashtiriladi. U mashinaning maxsus qutisida saqlanadi. Mashina
tagidagi qutida kerakli moslamalari turadi.
CHokdan chokka o`tishda «model» tugmasi bosiladi, chok nomeri beriladi
va yana «model»
tugmasini bosib, shu chokka mos lapka joylashtiriladi. ,Lapka
o`zgartirilmasa chok o`zgarmaydi. 540 ta chokdan tashqari qo`shimcha zig-zak,
petli kabi choklarni tikadi. Avtomat ravishda ip o`tkazadi, uzadi. Mashinani
yoritish uchun maxsus chirog`i bor. Yengil, ixcham bo`lishi bilan birgalikda, ko`p
operatsiyalarni
bajaradi, averlokka(chetini bosishga) o`xshash choklarni ham
tikadi.
Kamchiligi: qalin matolardan ikki qavatdan yuqorisini tikmaydi. Ba`zi
nozik elementlari elimdan.
Bitiruv malakaviy ishning maqsadi

6
-
Mavzuga
oid ilmiy-pedagogik, metodik manbalarni o’rganish asosida
darslarni yangi pedagogic texnologiyalarini asosida
tashkil etish dolzarb
pedagogik muammo ekanligini ilmiy jihatdan asoslash;
-
Darslarni texnologiyalashtirishning mavjud ahvoli va pedagogik shart-
sharoitlarini o’rganish;
-
Mehnat ta`lim darslarida o’quv hamda tarbiya
faoliyatini yangi pedagogic
texnologiyalar asosida tashkil etishning mazmuni va yo’llarini ilmiy jiqatdan
asoslash;
-
Mehnat ta`lim darslarini yangi pedagogic texnologiyalar asosida tashkil etish
metodlari, andozasi hamda ularning samaradorlik darajasini aniqlash
Bitiruv malakaviy ishning ilmiy yangiligi
Yangi texnika va ilg`or texnologiya asosida nazariy ma`lumotlar va amaliy
ishlar mazmuniga oid tavsiya ishlab chiqiladi.
Mehnat ta`limi darslarida o`quvchilarni yangi texnika va ilg`or
texnologiya
asoslariga oid uslubiy tavsiyalar yaratiladi.
Dars jarayonida yangi pedagogik texnologiya elementlaridan qay tartibda
foydalanish to`g`risida ko`rsatmalar beriladi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Karimоv I.A. O`zbekiston mustaqillakka erishish ostonasida– T.: O’zbеkistоn,
2011. – 97 b.
2. Karimоv I.A. Jahоn
mоliyaviy-iqtisоdiy inqirоzi, O’zbеkistоn
sharoitida uni
bartaraf etishning yo’llari va chоralari– T.: O’zbеkistоn, 2009.– 56 b.
3. Umumiy o`rta ta`limning davlat ta`lim standarti va o`quv dasturi.- T.: 2010.
4. Azixo’jaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik maxorat.- T.: 2003.
5. Azizxo’jaeva N.N. O’qituvchi mutaxassisligiga tayyorlash texnologiyasi.- T.:
2000.
6. Abdullaeva Q., Mahsumova M.A., Raximjonova M.X. Gazlamalarga badiy ishlov
berish.- T.: 2006.
7. Boltaboev S.A., Ismoilova M.M. Kasb ta’limi metodikasi
fanidan kurs ishlari
(Metodik qo’llanma). T.: TDPU 2002 y.
8. Gaipova N.S., Ismatullaeva M.Z. Tikuvchilik texnologiyasi asoslari. О’quv
qo’llanma .- T.: 2006
9. Davlatov K. D. Kasbta’limi, tarbiyasi hamda
kasb tanlash nazariyasi va
metodikasidan amaliy mashg’ulotlar: Pedagogika
instituti talabalari uchun
qo’llanma.-T.: O’qituvchi, 1995.
10. Ziyomuxammedov B. Pedagogika. - T.: 2000 y.
11. Jabboriva M. Tikuvchilik tehnalogiyasi.- T.: О’qtuvc hi, 1989.
12.Ishmuxamedov
R.J.
Innovasion
texnologiyalar
yordamida
o’qitish
samaradorligini oshirish yo’llariyu. T.: 2003 .
13. Muslimov I.A., Boltaboev S.A., Sharipov Sh. Maxsus fanlarni o’qitish
metodikasi. Kasb ta’limi yo’nalishi magistrantlari uchun qo’llanma.- T.:
Nizomiy
nomidagi TDPU.- 2003 .
14. Ochilov T.A va bosh. Tikuvchilik materialshunosligi.- T.: 2007 .
15. www.ziyonet.uz/uzc/education/.../card/.../11362
16. www.pravo.uz/online/formss/stat2011/invest_files/counter/
17. www.brother.com
BITIRUV MALAKAVIY ISHI - Microsoft Word tikuvchilik materiallari doc

|
Microsoft Word tikuvchilik materiallari docBog'liq bmiBITIRUV MALAKAVIY ISHI
Bajaruvchi: Tilovova Dilfuza Eshnazarovna
Ilmiy rahbar: k.t.n., dotsent Yakubov Sabir Xalmuradovich
Bitiruv malakaviy ishi «Mehnat ta’limi va chizmachilik» kafedrasida bajarildi.
Kafedraning 2014 yil ___ maydagi majlisida muhokama qilindi va himoyaga
tavsiya etildi (bayonnoma №___).
Kafedra mudiri:
dots. S.X. Yakubov
Bitiruv malakaviy ishi YaDAK ning 2014 yil “___” ________dagi majlisida
himoya qilindi va ____ ball bilan baholandi (bayonnoma №___ ).
YaDAK raisi:
_________________________________________
A’zolari:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Qarshi-2014
3
Mundarija
Kirish……………………………………………………………………………..4
I-bob. Mehnat ta`limi darslarini yangi pedagogic texnologiya asosida
o’qitishning didaktik asoslari
1.1. Mehnat ta’limida zamonaviy axborot va pedagogic roli va ahamiyati….7
1.2. Mehnat ta’limi o`qituvchilarini tayyorgarlik darajasiga qo`yiladigan
zaruriy talablar…………………………………………………………………..9
II-bob. Yangi pedagogic texnologiya asosida o’qitish – talabalar o’quv
faolligini rivojlantirishning omili sifatida.
2.1. Zamonaviy tikuvchilik dastgohlari turlari, tuzilishi va ishlash
tamoyillari………………………………………………………………………16
2.2.
Mehnat
ta`limi
darslarida
o’qitishning
texnik
vositalaridan
foydalanish……………………………………………………………………..29
|
| |