Elektron axborot va ta’lim muhitida mustaqil talabalar ishini tashkil etish

|
Elektron axborot va ta’lim muhitida mustaqil talabalar ishini tashkil etish
|
bet | 1/3 | Sana | 23.11.2023 | Hajmi | 25,34 Kb. | | #104298 |
Bog'liq 1 узб
Elektron axborot va ta’lim muhitida mustaqil talabalar ishini tashkil etish
Abstrakt
Maqolada universitetning elektron axborot-ta’lim muhitida talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish jarayoni o‘rganiladi. Mustaqil ish sifatini oshirish uchun o‘quv va ilmiy adabiyotlarni o‘rganish hamda audio va video materiallar bilan tanishishni ta’minlash kerak, degan xulosaga kelindi. Elektron o'quv materiallarining ishlashining ishonchliligi o'quv-uslubiy ta'minotning rivojlanishi bilan bog'liq. Elektron axborot-ta'lim muhiti ta'lim faoliyatining quyidagi tarkibiy qismlarini o'z ichiga olgan zamonaviy axborot resurslari bilan to'ldirilgan: o'quv, darsdan tashqari va ilmiy-tadqiqot faoliyati, shuningdek, o'quv natijalarini monitoring qilish va baholash. Maqolada mustaqil ish uchun topshiriqlarni bajarish jarayonida kasbiy, umumiy kasbiy va maxsus (kasbiy) kompetentsiyalarni shakllantirish uchun o'quv materialini qurishning mazmuni belgilanadi. Maqolada o'qituvchi va talabalar o'rtasida, guruhdagi talabalar o'rtasida, talabalar va mazmun o'rtasidagi doimiy o'zaro ta'sir va ta'lim dialogini o'z ichiga olgan interfaol texnologiyalardan foydalangan holda vazifalar taqdim etilgan. Elektron axborot va ta’lim muhitidan foydalangan holda talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish maqsadida eksperimental ish olib borildi. Ushbu tadqiqot shuni ko'rsatdiki, eksperimentning bir qismi sifatida qo'llaniladigan o'quv dasturi mustaqil ishni shakllantirishda samarali bo'lib, o'quvchilarda o'rganish motivatsiyasini oshiradi va qiziqish uyg'otadi. Amalga oshirilayotgan ishlar “Pedagogika” fanidan talabalarning kasbiy kompetensiyalarini shakllantirishga qaratilgan. O'yin elementlari va qayta aloqa elementlaridan foydalanish fanni mustaqil ravishda o'zlashtirish jarayonini yanada dinamik qiladi.
Kalit so'zlar: Kompetensiya , elektron axborot va o'quv muhiti , o'quv jarayoni , mustaqil ish , talaba
Kirish
An'anaviy ta'lim tizimi inqirozni boshidan kechirmoqda, chunki u asosan bilimlarni uzatish uchun "o'tkirlashgan" va har doim ham dolzarb emas va amaliy ko'nikmalarni ta'minlamaydi. Bugungi kunda bitiruvchi uchun bir nechta fanlarni o‘zlashtirish emas, balki axborotni izlash va qayta ishlash, ijodiy fikrlash va jamoada ishlash, o‘z g‘oyalarini taklif qilishni o‘rganish muhimroqdir.
Oliy ta'limning davlat ta'lim standartlarini joriy etish talabalarni o'qitish usullarini o'zgartirish zarurligini va o'quv jarayonini tashkil etishning yangi shakllarini o'rganish zarurligini oldindan belgilab berdi. Ta’lim jarayonini tashkil etishning yangi shakllari talaba oliy o‘quv yurtida o‘quv jarayonini tashkil etish va mazmuniga ta’sir ko‘rsatishi mumkin bo‘lgan, asosiy qismi mustaqil ishlarga bag‘ishlangan makonning yaratilishi bilan tavsiflanadi. Oliy o‘quv yurtlarida o‘quv jarayoni shunday tashkil etilishi kerakki, talabalarning o‘quv-tarbiyaviy ishlarining salmoqli qismi mustaqil faoliyatga asoslanadi, elektron axborot-ta’lim muhiti esa talabalarning mustaqil ishini rivojlantirishning asosiy quroliga aylansin.
Ta'limda innovatsiyalarsiz yangi texnologiyalarni amalga oshirish mumkin emas edi. Yangi texnologiyalar insoniyatga avtopilotli (masalan, Tesla) aqlli elektromobillar va virtuoz robotlar yaratish imkonini berdi va birinchi marta orbitaga birinchi sayyohlarni jo'natish imkonini berdi. Aynan texnologiyalarni modernizatsiya qilish tufayli bu sohada yuqori toifali mutaxassislar paydo bo'lib, dunyoni yaxshi tomonga o'zgartirib, ilmiy-texnik taraqqiyotni boshqarmoqda. Elektron axborot va ta'lim muhiti zamonaviy iqtisodiyot va uning yangi mutaxassislarga bo'lgan ehtiyojlari va odamlarning tez o'zgaruvchan dunyoda o'zini topish istagi o'rtasida ko'prik bo'lib bormoqda.
|
| |