nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
PowerPoint - Power point дастури хакида умумий маълумотлар

Yangi taqdimotni yaratishda PowerPoint
dasturining asosiy
oynasidagi Gorizontal menyuning «
Файл
»-«
Создать
» (Fayl-Yaratish)
buyruqlari ketma-ket bajariladi. Bu buyruqlar bajarilgandan so'ng
«
Создать призентацию
» (Prezentatsiya yaratish) muloqot
darchasi
qo'llanadi.
Bu oynada quyidagi funksiyalarni bajaruvchi buyruqlar mavjud:
1. «
Общие
» (Umumiy) – yangi taqdimot yaratish qolipi;
2.
«
Дизайны призентаций
» (Taqdimot dizaynlari) turli
taqdimotlarning tasvir ranglari va qoliplarini ko'rsatish, ya’ni
rang turi, harflar ko'rinishi va taqdimotning boshqa
atributlarini
aniqlash uchun Power Pointning dizayn shablonini tanlash
mumkin.
3. «
Призентация
» (Taqdimotlar) – bunda turli sohalarda
ish olib
borishga mo'ljallangan tayyor taqdimotlar ko'rinishlari
keltirilgan.
4. «
Web-
страницы
» (Web-sahifalar) ko'rinishidagi taqdimotlar.
Eslatma: yuqoridagi taqdimotlarni yaratish va ularning turlarini,
dizaynlarini va sarlavhalarini tanlash sichqoncha orqali
amalga oshirilib,
ishga tushurish uchun OK tugmasi bosiladi.
Taqdimotlarni saqlash. Yaratilgan taqdimotlar fayllarda saqlanadi.
Saqlash uslubi WINDOWSning boshqa dasturlari kabidir. Taqdimotlarni
saqlash quyidagi usulda bajariladi:
Standart uskunalar panelidagi saqlash (piktogrammasi) tugmasi bosiladi
yoki gorizontal menyudan «
Файл
»-«
Сохранить
» (Saqlash) buyruqlari
beriladi. Shunda quyidagi muloqot darchasi hosil bo'ladi
va unda ketma-
ket quyidagilar amalga oshiriladi.
1.
Saqlash uchun fayl nomi va papkasi ko'rsatiladi.
2.
«
Сохранить
» (Saqlash) tugmasi bosiladi.
Taqdimotlarni tahrirlash. Taqdimotlarni saqlagandan keyin uning
tarkibidagi barcha slaydlarni alohida-alohida o'zgartirish mumkin
buning
uchun yaratilgan slaydlarga sichqoncha ko'rsatkichi olib kelinadi va
tugmasi bosilib tasdiqlangandan so'ng kerakli o'zgartirishlarni
kiritish
mumkin bo'ladi.
«Шаблон призентации» - Power point дастури хакида умумий маълумотлар

taqdimotdan ham boshlash mumkin. Buning uchun
sichqoncha
ko’rsatgichi
«Пустую призентацию»
(Bush takdimotni) bo’limiga
olib kelinadi va
«OK»
tugmasi bosiladi. Bunda quyidagi mulokot
darchasi hosil bo’ladi.
Bu yerda ko’rsatilgan har bir slaydni tanlab olish imkoniyati bor.
Buning uchun yo’nalish tugmalari yoki sichqonchadan foydalanish
mumkin.
Muloqot darchasidan kerakli holat, masalan:
«
Пустой слайд»
(Bo’sh slayd) ko’rinishi
tanlanadi va
«OK»
tugmasi bosiladi.
Bu amallar bajarilgandan so’ng
PowerPoint
dasturining asosiy
oynasi xosil bo’ladi. U sarlavhalar qatori, gorizontal menyu, uskunalar
paneli («standart», «bichimlash» va rasmlar bilan ishlash), rejim (xolat)
tugmachalari (slaydlar rejimi, strukturalar rejimi, saralash rejimi,
namoyishlar rejimi) va ishchi maydonni o’z ichiga oladi.
PowerPoint ekraninning pastki chap burchagida ish rejimi va uning
turlarini boshqaruvchi tugmalar (piktogrammalar) guruhi joylashgan.
Tugmalarning vazifalarini quyidagi jadvalda keltirilgan:
Tugmacha
Rejim
Izoh
Slaydlar
Bu rejim tanlanganda
ekranda faqat bitta
slayd tasvirlanadi. Slaydlar rejimi har
bir slaydni ketma-ketlik bilan jihozlanib,
unga kerakli matnlarni kiritishda juda
qulay.
Strukturalar
Strukturalar rejimida har bir
slayd belgi
bilan ifodalanadi. Slayd belgisidan
keyin tartib raqami va sarlavhasi
joylashgan. Sarlavha tagida slayd matni
ko’rinadi. Struktura
rejimini taqdimot
strukturasini o’zgartirganda, sarlavha va
matnlarni qayta ishlashda qo’llash
tavsiya etiladi. Matn slaydini
strukturaning beshta darajasiga
joylashtirish mumkin. Bu rejimda
hamma slaydlarning sarlavhasini va
matnini ko’rib chiqish, taqdimot
strukturasi slaydlarini jihozlash va
rasmlarni ko’rib chiqishga
chalg’imasdan tekshirib chiqish mumkin
Slaydlarni
saralash
Slaydlarni
saralash rejimida hamma
slaydlar ekranda kichiklashtirilgan
xolatda ko’rinadi. Bu rejim slaydlarning
o’rnini almashtirish uslubini o’rnatishda
va namoyish etish vaqtida slaydlarning
ekranda ko’rinib turish
vaqtini belgi-
lashda qo’llaniladi. Bundan tashqari, bu
rejimda slaydlarning o’rnini almashti-
rish va slaydlarni kerakli joyga
ko’chirish imkoniyati mavjud
Belgilar
Varaq belgilari rejimi ma’ruza uchun
kerakli bo’lgan belgilarni
tayyorlashda
va ko’rib chiqishda qo’llaniladi. Taqdi-
mot yaratayotganda xar bir varaqni
boshkariluvchi matnlar bilan to’ldirish
mumkin
Namoyish
Namoyish etish rejimi ko’rgazmaning
oxirgi ko’rinishini ko’rish uchun
mo’ljallangan. Bu rejimda slaydlar
ekranga ketma-ket chiqariladi.
Namoyish etish tartibi ko’zlanayotgan
maqsadga qarab o’rnatiladi. Yuqorida
qayd etilganlarning barchasi
namoyishdan avval tayyorlab qo’yiladi.
Narx siyosati va uning O’zbekistonda amalga oshirilishi xususiyatlari

|
Narx siyosati va uning O’zbekistonda amalga oshirilishi xususiyatlari
|
bet | 5/5 | Sana | 28.12.2023 | Hajmi | 34,45 Kb. | | #128790 | Turi | Referat |
Bog'liq narxNarx siyosati va uning O’zbekistonda amalga oshirilishi xususiyatlari
Narxlarni erkinlashtirish – iqtisodiy islohotlarning eng asosiy yo’nalishlaridan biri bo’lib, islohotlarning ijtimoiy-iqtisodiy oqibatlari ko’p jihatdan shu muammoning hal etilishiga bog’liq bo’ladi.
Narxlarni erkinlashtirish xom ashyo bilan mahsulot ayrim turlarining narxlari, narx bilan aholi va korxonalar daromadlari o’rtasida mutanosiblikka erishishga qanday yondashilishi bilan farqlanadi. Shu yondashuvlarga asoslanib, narxlar quyidagi yo’llar bilan erkinlashtiradi:
1) narxlarni birdaniga yoki “esankiratadigan” tarzda qo’yib yuborish;
2) narxlarning o’sishini sun‘iy ravishda to’xtatib qo’yish;
3) narxni davlat tomonidan boshqarish va nazorat qilishni ma‘lum darajada saqlab qolish.
O’zbekistonda iqtsodiyotni isloh qilishning o’ziga xos tamoyillari, mamlakatdagi vaziyat va aholining turmush darajasi hisobga olinib, narxlarni asta-sekinlik bilan va bosqichma-bosqich erkinlashtirish yo’li tanlab olindi.
SHu yo’l bilan narxlarni dastlabki bosqichida (1992 yilning boshida) keng doiradagi ishlab chiqarish – texnik vositasi bo’lgan mahsulotlar, ayrim turdagi xalq iiste‘moli mollari, bajarilgan ishlar va xizmatlarning erkin narxlari va tariflariga o’tildi. Aholining himoyalash maqsadida cheklangan doiradagi oziq-ovqat va sanoat tovarlari narxlarining chegarasi belgilab qo’yildi, ayrim turdagi xizmatlarning eng yuqori tariflari joriy qilindi.
Narxlarni erkinlashtirishning keyingi bosqichda (1993 yil) kelishilgan ulgurji narxlarni davlat tomonidan tartibga solish to’xtatildi. Qat‘iy belgilangan va davlat tomonidan tartibga solib turinadigan narxlarda sotiladigan xizmatlarning soni ancha qisqardi.
Narxlarning erkinlashtirishning navbatdagi bosqichi (1994 yil oktyabr-noyabr) xalq iste‘mol mollari asosiy turlarining narxlari erkin qo’yib yuborildi, transport va kommunal xizmatlarning tariflari oshirildi.
SHunday qilib, respublikada iqtisodiyotni isloh qilishning birinchi bosqichi narxlarni bosqichma-bosqich (uch bosqichda) to’liq erkinlashtirish bilan tugadi.
Narxlarni erkinlashtirish aholini ishonchli iqtisodiy va ijtimoiy himoyalash tadbirlari bilan birga olib borildi. Davlat tomonidan turli kompensatsiyalar maqsadidaga jamg’armalar tuzildi, ish haqi, pensiya va stipendiyalarning eng kam miqdori muntazam sur‘atda oshirib borildi, bolalar uchun nafaqalar joriy etildi. Aholining muhtoj qismiga yordam ko’rsatildi, imtiyozli soliq stavkalari joriy etildi.
|
| |
Mustaqil ishni bajarish bo’yicha ko’rsatma!

Mustaqil ishni bajarish bo’yicha ko’rsatma!
Download
274,92 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
02.01.2024
Hajmi
274,92 Kb.
#129530
Turi
Referat
Download
274,92 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Mustaqil ishni bajarish bo’yicha ko’rsatma!
Download
274,92 Kb.
Matnni ko'rish
Malumotlar hodisalari

Kerakli forma yoki jadvalni tanlab olamiz sozdanie boliimiga kirib otchet degan qismini tanlaymiz. Ekranda avtomatik ravishda kerakli obyektning hisobot oynasi yaratiladi tayyor konstruksiyalardan tayyor qilib yaratib beriladi 2-usulda hisobot yaratish uchun sozdanie bolimidan konstruktor ochetni tanlaymiz va forma korinishidagi oyna chiqadi . Biz bu oynaga kerakli maydonni qo’shishimiz uchun uskunalar panelidagi dobavit polya qismini bosamiz ekranning o’ng tomonida hamma maydonlar yoki obyektlar paydo bo’laadi kerakli obyektni tanlab bosgnimizda har bitta mmaydoni ochiladi huddi forma yaratganimizdek kerakli maydonlarni ishchi oynaga qo’shib chiqamiz unng dizaynini joylashishini o’zimiz xohlagandek ko;rinishga keltirishimiz mumkin
Malumotlar hodisalari
Focus hodisalar
Klaviatura hodisalari
Sichqoncha hodisalari
Chop etish hodisalari
Oyna hodisalari
Tasodif hodisalari
Taymer hodisalari
Current hodisasi yana bir yozuv yoki forma malumotlar manbasiga qayta murojat qilish bajarilganda sodir bo’ladi. Shu yo’l bilan u forma ochilishida paydo bo;lishi bilan bir qatorda bir yozuvdan boshqasiga o’tganda ham sodir bo’ladi odatda bu hodisa bu event bog’langan formadagi malumotlarni sinxronizatsiyya qilish uchun ishlatiladi.
Delete-O’chirish hodisasi foydalanuvchi formadan hodisani ochirib tashalamoqchi bo’lganda sodir bo’ladi
U yozuv malumotlar bazasidan o’chirib tashlanishidan oldin sodir bo’ladi bu hodisa qayta ishlash parametri “cancel” parametriga ega bu parametrga protsedura true qiymati berilishi yozuv o’chirilishini oldini oladi
Change-o’zgarish hodisasi bazi hollarda paydo bo’ladi matn maydoni yoki maydon tarkibi o’zgarishida shu bilan birga o’zgarish deb bevosita kiritilgan yoki o’chirilgan symbol hisoblanadi.
Focus hodisalariga kiradigan ecenlar 1-eventformadagi boshqarish elementi shu formaning boshqa boshqarish elementidan focus qabul qilganda yoki formani ochganda focusni birinchi boshqarish elementi qabul qilganda bajarilaid
Exit hodisasi bu chiqish hodisasi
Klaviatura hodisalariga: key down, key up key press, send keys.
Sichqoncha hodisalari: click, double click, mouse move \
Format repeat print page hodisasi, no data hodisasi
Filter hodisalaro: apply filter, filterrrrr.
Oyna hodisasi: open, close
Xatolar hodisasi;errorrrrrrr.
Timer hodisasi: timer
28.11.2023
Bulutli texnologiyalar va ularning modellari SAAS – software aa service
Dasturiy taminot xizmar ko’rinishida
Bu modeldi dasturlar bulut serverlarida
Foydalanuvchilarga taqdim etiladi. Bunga misol google sourcelar saas va shopify modeli sifatida ishlaydiganmashxur xizmatlardan biridir. Ishlab chiqarish jarayonlarini osonlashtiruvchi muhitlar va xizmatlarni taqdim etadi.Bu platformalar. Google computing engine 300496180
|
Germaniyaning Berlin shahridan mezbonlik qiladi

ORIWS doirasidagi darslar konsultatsiya va interfaol shakllarda bo'lishi mumkin, ularning nisbati fanning murakkabligi, ularni
o'rganish uchun ajratilgan auditoriya vaqti, talabalarning tayyorgarlik darajasi bilan belgilanadi.
Diplom loyihasi - ishlab chiqarish korxonasi yoki uning tarkibiy bo'linmasini loyihalash bo'yicha belgilangan yo'riqnomalar asosida
yozilgan, grafik chizmalar va hisob-kitoblar bilan tavsiflangan mutaxassislik bo'yicha berilgan loyiha ishi;
Havola - Internet havolasini oching va video yoki matn shaklida materialga sharh bering;
ORIWS fan dasturida fan modullari boÿyicha taqdim etilgan boÿlib, ularning tavsifi, mavzulari, topshiriqlari, oÿtkazish shakllari,
soatlar miqdori koÿrsatilgan. Sovl mazmuni fanning xususiyati, universitetning texnik imkoniyatlari va kutubxonaning o‘quv-uslubiy
ta’minoti bilan belgilanadi. Sov innovatsion texnologiyalarga asoslangan bo'lishi kerak. ORIWS ning sinf ichidagi shakli o'quvchilar
uchun darsliklar va asosiy manbalarni, guruh topshiriqlarini va individual tahliliy faoliyatni o'z ichiga oladi. ORIWS kun, vaqt,
auditoriya va repetitorlarni ko'rsatgan holda o'quv yili davomida har bir fan bo'yicha jadval asosida o'tkaziladi.
kurs loyihasi - fan muammolari yoki fanlar majmuasi (texnik mexanika, texnologik jarayonlar va qurilmalar, loyiha bilan bog'liq fanlar)
bo'yicha grafik chizmalar bilan birga belgilangan uslubiy ko'rsatmalarga asoslangan hisob-kitoblar;
IWS elektron ommaviy axborot vositalari:
• Hisobot – talabalar o‘zlarining laboratoriya hisobotlarini masofaviy o‘qitish platformasiga taqdim etadilar.
kurs ishi - fan muammolari yoki fanlar majmuasi (korxonalar iqtisodiyoti, boshqaruv asoslari, ekologiya va atrof-muhitni muhofaza
qilish, fuqaro muhofazasi va boshqalar) bo'yicha belgilangan uslubiy ko'rsatmalar asosida yozma va arifmetik ishlar;
O‘quv-metodik materiallarni tayyorlashda ishtirok etish - darsliklar, o‘quv qo‘llanmalar, o‘quv qo‘llanmalar, uslubiy qo‘llanmalar va
boshqa o‘quv-uslubiy materiallarni tayyorlashda ishtirok etish.
Intervyu - muammoni o'rganish bo'yicha suhbat va uni masofaviy ta'lim platformasiga yuklash;
• Dijest – berilgan mavzu bo‘yicha kartoteka va ularning qisqacha tavsifini tuzuvchi internet havolalari to‘plami;
Hisob-kitoblar - odatda texnik fanlar (muhandislik grafikasi, elektrotexnika, axborot texnologiyalari va boshqalar) bo'yicha belgilangan
ko'rsatmalarga asoslangan grafik va hisob-kitoblar;
Ilmiy tezislar va maqolalarni nashr etish – ilmiy konferensiyalarning ilmiy to‘plamlarida tezislarni va ilmiy jurnallarda ilmiy tadqiqotga
oid maqolalarni chop etish;
Fan olimpiadalarida qatnashish – fanlar (kimyo, umumiy kimyoviy texnologiya, fizika, axborot texnologiyalari va boshqalar) bo‘yicha
fanlararo olimpiadalarda qatnashish;
SWOT - talaba SWOT-kontseptsiyani cheklangan darajada tahlil qiladi;
Google Apps - slaydlar, jadvallar, matnlar ko'rinishidagi vazifalarni bajarish uchun Google Classroom platformasida hamkorlik;
Gumanitar fanlar, amaliy fanlar va ta’lim sohasidagi tadqiqotlar bo‘yicha xalqaro konferensiya

Gumanitar fanlar, amaliy fanlar va ta’lim sohasidagi tadqiqotlar bo‘yicha xalqaro konferensiya
43. Xo‘janazarova, N. (2022). Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni ijtimoiylashtirishning
mohiyati
Germaniyaning Berlin shahridan mezbonlik qiladi
Tizimli yondashuv asosida. Jahon
ijtimoiy fanlar xabarnomasi, 7, 5-7.
https://conferencea.org 2022 yil
5- iyun
37
41.
Xolmatova, Z. A. (2016). PSIXODIKTICHESKIE OSOBENNOSTI FORMIROVANIYA UCHAHCHIXSYa
KULTURY DIALOGICHESKIX OTNOSHENIY. In Obrazovanie cherez vsyu jizn: nepreryvnoe obrazovanie
v interesah ustachivogo razvitiya (387-391-betlar).
42. Mirzamaxmudovna, XJN (2022 yil, aprel). MAKTAB TA'LIM MUASSASALARI
TARBIYACHILARINING
IJTIMOIYLASHTIRISHINING PEDAGOGIK PSÿXOLOGIK ASKTLARI. E konferentsiya zonasida (307-309-
betlar).
Machine
Translated by Google
Фан: “ШАҲарларни транспорт режалаштириш”

|
Фан: “ШАҲарларни транспорт режалаштириш”
|
bet | 1/4 | Sana | 15.11.2023 | Hajmi | 194,92 Kb. | | #99309 |
Bog'liq ШТР-7-маъруза Фан: “ШАҲАРЛАРНИ ТРАНСПОРТ РЕЖАЛАШТИРИШ” Маърузачи: к.ў. С.С.Ражапова 7-mavzu. Shahar kо‘cha tarmog‘ining о‘tkazuvchanlik qobiliyati. - Reja:
1. Yо‘lning о‘tkazish qobiliyati. 2. Kо‘cha tarmog‘ining zichligi. 3. О‘tkazish qobiliyati yо‘lning asosiy hisobiy kо‘rsatkichi. Tayanch so’z va iboralar: шаҳар йўллари, кўчалар, тармоқ, шаҳарларни режалаштириш, zichlik. 1. Yо‘lning о‘tkazish qobiliyati 1Kо‘cha yoki yо‘lning о‘tkazish qobiliyati deganda kuzatilayotgan kesimdan bir soatda, bitta yо‘nalish bо‘yicha о‘tayotgan maksimal transport vositalarining soniga aytiladi. Kо‘chaning о‘tkazish qobiliyati transport va piyodalarni havfsizligini ta’minlagan holda, kunning eng serqatnov payti uchun aniqlanadi. Kо‘cha yoki yо‘lning о‘tkazish qobiliyati avvalombor, lentalar soni bilan ifodalanadigan qatnov qismining kengligiga bog‘liq. Ikkita chorraha oralig‘i peregon deyiladi. Qatnov qismida kesishmalarsiz bitta lentaning о‘tkazish qobiliyati quyidagi formula orqali topiladi: N=3600v/L ; (7.1) bu yerda N – bir soatda bitta yо‘nalish bо‘yicha ikki chorraha oralig‘idagi biror kesimda, bitta lenta orqali о‘tadigan avtomobillarning maksimal soni; L – avtomobillarning uzunligini hisobga olgan holda, bitta lentada ketma-ket harakatlanayotgan avtomobillar orasidagi ruxsat berilgan eng qisqa havfsizlik masofasi. L ning qiymati harakatning real shart-sharoitlaridan kelib chiqadi, ya’ni, yо‘l qoplama turi, harakat tezligi, tormoz berish shartlari va shina protektori holati, haydovchining holati va tajribasi, uning harakat reaksiyasi va h.k. 2. Kо‘cha tarmog‘ining zichligi. - 2. Kо‘cha tarmog‘ining zichligi.
- Kо‘cha tarmog‘ining zichligi deganda, qaralayotgan tuman yoki shahardagi kо‘chalar uzunligini (km) о‘sha hududning maydoniga (km2) nisbatiga aytiladi, ya’ni
- μ=L/Q ; (7.2)
- bu yerda µ - kо‘cha tarmog‘ining zichligi, km/km2;
- L- kо‘cha tarmog‘ining uzunligi, km;
- Q- qaralayotgan tuman yoki butun shaharning maydoni, km2.
|
| |
Results of National Scientific Research International Journal 023 Volume

Results of National Scientific Research International Journal 2023
Volume 2| Issue 2
SJIF- 4.431
ISSN: 2181-3639
https://academicsresearch.com/index.php/rnsr/index
262
Annotatsiya: Iqtisodiy rivojlanishning zamonaviy kontseptsiyasida tashqi
mehnat migratsiyasi omilining ta'siri to'liq hisobga olinmaydi, ishchi kuchi, inson
kapitali sifat xususiyatlarining o'zgarishi va ularning qabul qiluvchi mehnat
bozorlarining inklyuziv rivojlanishi bilan bog'liqligiga etarlicha e'tibor berilmaydi.
Maqolada tashqi mehnat migratsiyasining qabul qiluvchi mehnat bozorlarining
iqtisodiy rivojlanishiga ta'sirini tahlil etilgan.
Annotation: in the modern concept of Economic Development, the influence of
the factor of external labor migration is not fully taken into account, insufficient
attention is paid to the change in the qualitative characteristics of labor, human
capital and their connection with the inclusive development of the receiving labor
markets. The article analyzes the impact of external labor migration on the economic
development of host labor markets.
Kalit so’zlar: Aholi migratsiyasi, uy xo’jaligi, texnologik rivojlanish,
hamshiralar, enagalar.
Keywords: population migration, household, technological development,
nurses, nannies.
Aholi migratsiyasi - bu mamlakat hududiy birliklari farovonligining ishonchli
manbai bo‘lganligi sababli uning yo'nalishi va dinamikasini tahlil qilish juda muhim
ahamiyatga ega. Hozirgi vaqtda migratsiya geografiya, sotsiologiya, iqtisod,
demografiya, statistika, huquq va boshqa ko'plab fanlar tomonidan o'rganilmoqda.
Migratsiya aholi demografik tarkibini shakllantiradi, mintaqaviy va mahalliy mehnat
bozorlari holatini belgilaydi. Yuqoridagilardan kelib chiqib, ijtimoiy-iqtisodiy
|
ƏDƏBIYYAT - Referat Fəkültə: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi İxtissas: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi Kurs

|
Referat Fəkültə: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi İxtissas: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi Kurs
|
bet | 6/6 | Sana | 06.01.2024 | Hajmi | 34,28 Kb. | | #131100 | Turi | Referat |
Bog'liq İnformasiya kommunikasiya texnologiyaları kurs iş ƏDƏBIYYAT
Azərbaycan dilində
"Informasiya, informasiyalaşdırma və informasiyanın qorunması haqqında" Azərbaycan Respublikasının Qanunu. // Bakı. – 3 aprel 1998-ci il.
Kərimov S.Q., Həbibullayev S.B., Ibrahimzadə T.I. Informatika. -Bakı: "Bakı Universiteti", 2002. – 421 s.
Kərimov S.Q. və b. Fərdi kompüterlər və proqramlaşdırma. – Bakı: Maarif, 1992. – 242 s.
Kərimov S.Q. Informasiya sistemləri və verilənlər bazaları. – Bakı: Elm, 1999. –300 s.
Nəcəfov R. Kompüterlə üz-üzə. – Bakı: «Çıraq», 2003. - 304s.
Xəlilov M. Informatika. Ali məktəblər üçün dərs vəsaiti. – Bakı: «Odlar Yurdu», 2000. – 378 s.
Xəlilov M.S., Qurbanov A.I. Informatika. Universitettələbələri üçün dərslik. – Bakı. Bakı Universiteti nəşriyyatı, 2003. – 364 s.
S.Kərimov Ġnformasiya sistemləri.-Bakı:Elm,2008.
|
| |
Informatika - Referat Fəkültə: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi İxtissas: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi Kurs

|
Referat Fəkültə: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi İxtissas: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi Kurs
|
bet | 4/6 | Sana | 06.01.2024 | Hajmi | 34,28 Kb. | | #131100 | Turi | Referat |
Bog'liq İnformasiya kommunikasiya texnologiyaları kurs işInformatika – kompüterlərin və digər texniki vasitələrin köməyilə informasiyanın yaradılması, toplanması, saxlanması, emalıvəötürülməsiqanunlarını,üsullarınıvəvasitələrini,eləcədə buvasitələrinidarəolunmasıüsullarınıvəfəaliyyətprinsiplərini öyrənən texniki elmdir.
Informatika termini mənşəcə latın sözləri olan «informatio» və «automatique» sözlərinin birləşməsindən yaranmışdır və«informasiyanın avtomatik emalı»mənasında başadüşülür.
Informatika elmi əsasən aşağıda sadalanan problemlərin həlli ilə məşğul olur:
Informasiyanın yaradılması və toplanması;
informasiyanın qəbul edilməsi və saxlanması;
informasiyanın emal edilməsi;
informasiya texnologiyalarının tətbiqi və onlardan səmərəli istifadənin təşkili;
informasiya texnologiyaları sahəsində elmi-texniki nailiyyətlərin öyrənilməsi və bu texnologiyaların digər sahələrin inkişafında istifadə edilməsi;
texnoloji proseslərin idarə edilməsi üçün proqram-texniki vasitələrin yaradılması və tətbiq edilməsi.
Informatika həll etdiyi problemlərin xarakterindən və predmetindən asılı olaraq fundamental elm kimi aşağıdakısahələrə bölünür:
ümumi informatika;
tətbiqi riyaziyyat;
informasiya emalının proqram təminatı;
tətbiqi proqram sistemlərinin yaradılması metodologiyası və vasitələri;
hesablama sistemlərinin və kompüterlərin texniki təminatı;
kompüterşəbəkələri,Internet;
məlumatbazaları vəonlarınidarəedilməsisistemləri;
biliklərbazaları;
süni intellekt.
Son zamanlar informatika elmini informasiya texnologiyaları və ya kompüter texnologiyası kimi adlandırırlar. Ingilis dilli ölkələrdə«information science»(informasiyaelmi)və computer science» (kompüter elmi) kimi terminlər də istifadə olunur.
Informasiya prosesləri zamanı müxtəlif texniki vəsaitlərin, o cümlədən computer və rabitə texnikasının tətbiqi ilə istifadə edilən üsul və vasitələr sistemi informasiya texnologiyaları adlanır.
|
| |
Informasiya prosesləri - Referat Fəkültə: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi İxtissas: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi Kurs

|
Referat Fəkültə: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi İxtissas: Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi Kurs
|
bet | 5/6 | Sana | 06.01.2024 | Hajmi | 34,28 Kb. | | #131100 | Turi | Referat |
Bog'liq İnformasiya kommunikasiya texnologiyaları kurs işInformasiya prosesləri dedikdə isə informasiyanın yaradılması, yığılması, işlənməsi, saxlanması, axtarışı vəyayılması prosesləri başa düşülür.
Məlum olduğu kimi, müasir informasiya texnologiyalarının əsasını təşkil edən kompüter texnikası cəmiyyətin informasiyalaşdırılması prosesində insan fəaliyyətinin bütün sahələrinə nüfuz edərək onların yaradıcılıq imkanlarını əhəmiyyətli dərəcədə artırır.
Informasiyalaşdırma – informasiya ehtiyatlarının formalaşdırıl-ması, təqdim edilməsi və istifadə olunması əsasında dövlət hakimiyyəti və yerli özünüidarə orqanlarının, bütün müəssisə, idarə və təşkilatların, vətəndaşların informasiya tələbatlarının və bu sahədəki hüquqlarının təmin edilməsi üçün optimal şəraitin yaradılması üzrə təşkilati, sosial-iqtisadi və elmi- texniki prosesdir.
Bu baxımdan informasiya texnologiyaları, o cümlədən kompüter texnikası cəmiyyətin inkişafının əsas təkanverici amillərindən biri kimi formalaşmışdır. Ona görə də iş yerlərində, təhsildə, elmdə və istehsalatda tətbiq edilən kompüter texnologiyasının sirlərinə yiyələnmək günün başlıca tələbinə çevrilmişdir.
Ədəbiyyat
Kərimov S., Həbibullayev B., İbrahimzadə T. İnformatika (Dərs vəsaiti). Bakı, 2002.
Əliyev R.Ə., Salahlı M.Ə. İnformatika və hesablama texni-kasının əsasları. Bakı, Maarif, 2004.
Abbasov Ə.M., Əlizadə M.N., Seyidzadə E.V., Salmanova M.Ə. İnformatika və kompüterləşmənin əsasları. “MSV NƏŞR”, Bakı, 2006.
Quliyev V. Verilənlər bazası, “Elm”, Bakı, 2006.
Kərimov S.Q. İnformasiya sistemləri. “Elm” nəşriyyatı, Bakı, 2008
Каймин В.А. Информатика. Учебник. Москва, ИНФРА-М, 2000.
Жеретинцева Н. Н.. Курс лекции по компьютерным сетям. ДГМА им. адмирала Г. Н. Невельского, Владивосток, 2000.
Информатика. Учебник/Под ред. Н.В. Макаровой. Москва, Финансы и статистика, 2000.
Информатика. Учебник. Под ред. А. Н. Данчула. Издатель-ский центр Российской академии государственной службы при Президента Российской Федерации, Москва, 2004.
Журин А. А. Cамоучитель работы на компьютере. Мос-ква, «Дельта», 2001.
Фаранов В. В. Turbo Pascal. Начальный курс. Учебное по-собие. Издание 7-ое, переработанное. Москва, Нолидж, 2001.
Олифер И. Г., Олифер Н. А. Компьютерные сети. Прин-ципы, технологии, протоколы. Санкт-Петербург, издательство «Питер», 2001.
Иванов М.А. Криптогоафические методы защиты ин-формации в компьютерных системах и сетях. Москва,2001.
Немнюгин С.А. Turbo Pascal. Практикум. Санкт Петер-бург, Питер, 2002.
Конолли Т., Каролин Б., База данных: проектирование, реализация и сопроваждение. Теория и практика. «Вильямс», Мос-ква, 2003.
Могилев А. В., Пак Н. И., Хённер Е. К. Информатика. Мос-ква, 2004.
http//www.citmgu.ru/courses/f9.
|
| |
https://conferencea.org 2022 - Referat muammoning yozma bayoni, unda adabiy manbalar yoki ilmiy ish, kitoblar sharhlanadi

7.
Nazirova, MAKTABCHA MUASSASALARDA PEDAGOGIK JARAYONLAR SAMARALILIGINI TA'MINLASH
UCHUN GM KO'RSATMALARI.
15. ESONOVA, M. A., &
IBRAGIMOVA, Sh. A. (2014). INNOVATSIONNYE TEXNOLOGII V OBUCHENII
DOSHKOLNIKOV. Budushchee nauki-2014 da (132-136-betlar).
Institutlar. Sharqiy Yevropa ilmiy jurnali, (1).
Gumanitar fanlar, amaliy fanlar va ta’lim sohasidagi tadqiqotlar bo‘yicha xalqaro konferensiya
11. Esonova, M. A. (2016). TA'LIM MAZMUNING INTEGRAL XARAKTERI.
Sborniki konferensiya NITs
Sotsiosfera (ÿ 6, 98-101-betlar). Vedecko vydavatelske centrum Sociosfera-CZ sro.
20. MUXTASAR, I. va MAVLUDA, M. Psixologiyada proyektiv usullarni o'rganish. JournalNX,
5. Nazirova, G. M. (2014). Osobennosti protsessa deyatelnosti vospitateley doshkolnyx obrazovatelnyx
uchrejdeniy. Voprosy gumanitarnyh nauk, (4), 61-63.
Ташкилий - download

Qidiruv: Ташкилий
Тошкент 2024 Фаннинг ташкилий томони
2,71 Mb.
9
o'qib
Интернет тармоғи, локал ва корпоратив тармоқларда ишлаш ва ташкилий техникадан фойдаланиш бўйича
Протокол
129,5 Kb.
6
o'qib
Аудиторлик текширувларининг ташкилий принциплари
Bob. Auditorlik tekshirishini tashkil etish va rejalashtirish
227 Kb.
6
o'qib
Педагогик инновацияларни ҳаётга татбиқ этишнинг ташкилий асослари
Mashinasozlik texnologiyasi” fakulteti “Kasb ta’limi” yo`nalishi 2-kurs 112-gurux talabasi
324 Kb.
10
o'qib
Аудиторлик текширувларининг ташкилий принциплари
Ii. Bob. Korxonani auditorlik tekshiruvidan otkazish ishchi dasturi va auditorlik tekshiruvidan otkazish haqida shartnoma va zarur hujjatlarni tuzish
0,7 Mb.
6
o'qib
1-амалий иш Мавзу: Компьютерларнинг ташкилий қисмлари, асосий кўрсаткичлари ва хусусиятлари
Hozirgi Kompyuter termini ko‘p uchrasada, shu bilan birga ehm (Elektron Hisoblash mashinalari), hm (hisoblash mashinalari) terminlari ham hayotda ko‘p ishlatilib turiladi. Ammo biz soddalik uchun faqat Kompyuter terminidan foydalanamiz
38,04 Kb.
4
o'qib
1
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Badiiy asr tili - bet 3

|
Badiiy asr tili
|
bet | 3/4 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 11,03 Kb. | | #230348 |
Bog'liq Badiiy asarning tili. Badiiy tasvir va ifoda vositalari. Reja B-muhaz.org6. Ko`pqatlamliligi. Badiiy til ko`pqatlamli bo`ladi. Unda umumxalq tilining qariyb barcha ko`rinishlari ishtirok etadi. Bundan tashqari, muallif tili bilan personajlar tili ham bir-biridan muayyan jihatlari bilan farq qilib turadi. Badiiy asarda ishtirok etuvchi turli tabaqalarga, ijtimoiy toifa hamda guruhlarga ega bo`lgan Shaxslar ham o`z til xususiyatlari bilan bir-biridan farq qilib turadilar. Personajlar o`zining yoshi, saviyasi jihatidan bir-biridan farq qilib turadi, bu esa ularning tilida, nutqida o`z aksini topadi. Masalan, A.Qodiriyning «O`tkan kunlar» romanida davlat arboblari, savdogarlar, sarbozlar (askarlar), qullar, kosiblar, sarkardalar, jinoyatchi unsurlar, devona hamda jinnilar ishtirok etadilar.
6. Ko`pqatlamliligi. Badiiy til ko`pqatlamli bo`ladi. Unda umumxalq tilining qariyb barcha ko`rinishlari ishtirok etadi. Bundan tashqari, muallif tili bilan personajlar tili ham bir-biridan muayyan jihatlari bilan farq qilib turadi. Badiiy asarda ishtirok etuvchi turli tabaqalarga, ijtimoiy toifa hamda guruhlarga ega bo`lgan Shaxslar ham o`z til xususiyatlari bilan bir-biridan farq qilib turadilar. Personajlar o`zining yoshi, saviyasi jihatidan bir-biridan farq qilib turadi, bu esa ularning tilida, nutqida o`z aksini topadi. Masalan, A.Qodiriyning «O`tkan kunlar» romanida davlat arboblari, savdogarlar, sarbozlar (askarlar), qullar, kosiblar, sarkardalar, jinoyatchi unsurlar, devona hamda jinnilar ishtirok etadilar.
Tilning obraz yaratish resurslari.
Arxaizmlar garchi icte’moldan chiqib ketgan so`zlar bo`lsa-da, badiiy adabiyotda ma’lum g`oyaviy-estetik niyatni amalga oshirish, realistik tasvir maqsadlarida ishlatiladi. Ayniqsa, tarixiy mavzudagi asarlarda ayrim personajlarning nutqini berishda qo`llaniladi. Personajlar tilida arxaizmalarni ishlatish bilan yozuvchi tarixiy koloritni berish, qahramonlar nutqi va xarakterini tipiklashtirish hamda individuallashtirishida zarur bo`ladi. Masalan, Oybekning «Navoiy» romanida: «Mana bu ashqolg`a diqqat eting,- dedi u qog`ozni DarviShali tomon surib,- biz me’mori san’atda sohib vukuf emasmiz. Bu sohaning ustod komimo albatta o`z so`zini aytar, lekin biz qurgan imorat, taxminan shu Shaklda bo`lishi kerak». Arxaizmlar ayniqsa satirik asarlarda, satirik obrazlar yaratishda qo`l keladi. Ular vositasida san’atkor eskilik sarqitlari va bu sarqitlarni tashuvchilar ustidan kuladi.
|
| |
Badiiy asr tili - bet 4

|
Badiiy asr tili
|
bet | 4/4 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 11,03 Kb. | | #230348 |
Bog'liq Badiiy asarning tili. Badiiy tasvir va ifoda vositalari. Reja B-muhaz.orgIstorizmlar o`tmish zamonga xos so`zlar bo`lib, u yoki bu narsa va predmetning, tushunchaning yo`qolib ketishi bilan iste’moldan chiqib, unutilib ketgan so`zlardir. Masalan, «Toshkentning chuqurqishloq degan erida ochilgan va hamiSha rustamnamo (Rustam kabi salobatli) kishilar bilan ayqirib yotgan bo`zaxonalar ham yo`q emasdi» (A.Qodiriy «O`tkan kunlar»). Bu o`rinda faqat so`zlargina emas, gap qurilishi ham arxaikdir. Arxaizmlar tasvir imkoniyatlarini kengaytiradi, qahramonlar qiyofasi, nutqini jonli, o`ziga xos va ishonarli qiladi. YOzuvchi arxaizmlarni ishlatar ekan, ularga yangidan hayot baxsh etadi, til xazinasini boyitadi. Biroq arxaizmlarni ishlatishda me’yordan chiqmaslik lozim. Aks holda asarning badiiyligi va haqqoniyligiga putur etadi. Dialektizmlar ham obraz yaratishda ma’lum ahamiyatga egadir. Ulardan asosan qahramonlar nutqiy tavsifini (xarakteristikasini) yaratishda foydalaniladi. Masalan, «Tinch Don» romanida SHoloxov dialektizmlardan o`rni bilan unumli foydalanadi.
Istorizmlar o`tmish zamonga xos so`zlar bo`lib, u yoki bu narsa va predmetning, tushunchaning yo`qolib ketishi bilan iste’moldan chiqib, unutilib ketgan so`zlardir. Masalan, «Toshkentning chuqurqishloq degan erida ochilgan va hamiSha rustamnamo (Rustam kabi salobatli) kishilar bilan ayqirib yotgan bo`zaxonalar ham yo`q emasdi» (A.Qodiriy «O`tkan kunlar»). Bu o`rinda faqat so`zlargina emas, gap qurilishi ham arxaikdir. Arxaizmlar tasvir imkoniyatlarini kengaytiradi, qahramonlar qiyofasi, nutqini jonli, o`ziga xos va ishonarli qiladi. YOzuvchi arxaizmlarni ishlatar ekan, ularga yangidan hayot baxsh etadi, til xazinasini boyitadi. Biroq arxaizmlarni ishlatishda me’yordan chiqmaslik lozim. Aks holda asarning badiiyligi va haqqoniyligiga putur etadi. Dialektizmlar ham obraz yaratishda ma’lum ahamiyatga egadir. Ulardan asosan qahramonlar nutqiy tavsifini (xarakteristikasini) yaratishda foydalaniladi. Masalan, «Tinch Don» romanida SHoloxov dialektizmlardan o`rni bilan unumli foydalanadi.
http://muhaz.org
|
| |
2022 pedagogik faoliyat va uning turlari isoqova Muxlisa Faxriddin qizi

Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 2 | ISSUE 11
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor
SJIF 2022: 5.947
Advanced Sciences Index Factor
ASI Factor = 1.7
534
w
www.oriens.uz
November
2022
PEDAGOGIK FAOLIYAT VA UNING TURLARI
Isoqova Muxlisa Faxriddin qizi
Muhammad Al-Xorazmiy nomidagi Toshkent
axborot texnologiyalari universiteti talabasi
Isoqovamuhlisa8@gmail.com
ANNOTATSIYA
Mazkur ilmiy ish doirasida pedagoglar kimlar, qanaqa faoliyat turi bilan
shug’ullanishi, pedagogik faoliyat turlari haqida, qadimdagi pedagogika fanini
rivojlanishiga hissa qo‘shgan olimlar ro‘yxati , pedagogik faoliyatdagi muammolar
tahlil qilib o’tildi.
Kalit so’zlar
: Tarbiyaviy ishlar, o‘quv muhiti, psixologiya, insoniy faoliyat, ta’lim
doirasida, ta’lim samararadorligiga erishish, o‘qitish tizimi, o‘qitish metodlari,
pedagogning ro‘li, Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash.
АННОТАЦИЯ
В рамках данной научной работы были проанализированы, кто такие
педагоги, каким видом деятельности они занимаются, виды педагогической
деятельности, список ученых, внесших вклад в развитие древней науки
педагогики, проблемы в педагогической деятельности.
Ключевые слова:
воспитательная работа, образовательная среда,
психология, деятельность человека, в рамках образования, достижение
эффективности образования, система обучения, методы обучения, роль
педагога, переподготовка педагогических кадров.
KIRISH
Pedagogika qadim qadimdan ishlatilib kelgan so’zlardan biridir. Pedagogika
yunoncha so‘z bo‘lib “bola yetaklovchi” degan ma’noni bildiradi. Pedagogikani
shaxs
tarbiyasini rivojlantirishda o‘rni beqiyos. Pedagogika – ta’lim, tarbiya berishning
nazariy ham amaliy ko‘rinishidagi fandir. Asosan bolalarni nazariy tomondan ya’ni
bilim berish bilan shug‘ullangan. Bola albatta birinchi tarbiyani uyida , ota onasidan ,
oiladagi muhitdan olib katta bo‘ladi . Ikkinchi etapda bog‘cha, maktabga chiqib o‘zini
psixologiyasini , dunyo qarashini , qiziqishlarini, TARBIYASIni shakllantirib boradi.
Bolani mukammal , komil inson bo‘lib yetishida ham pedagogikani ro‘li katta.
Pedagogika nafaqat maktab bolalaridan balki, hozirgi
kunga kelib yoshi katta
insonlarga ham o‘rgatilmoqda. Bunda albatta yosh bolaga o‘rgatadigan narsalarni
yoki tarbiyalarni o‘rgatmasdan ularni yoshi, dunyo qarashi ,
fikrlashidan kelib
chiqib tanlanadi ta’lim jarayoni. Bunda shaxslar bilan muloqotda ham pedagogikani
Multimedianing texnik ta’minoti, multimediali axborotlarni almashishni tashkil etish

|
Multimedianing texnik ta’minoti, multimediali axborotlarni almashishni tashkil etish
|
bet | 1/4 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 0,58 Mb. | | #131763 |
Bog'liq MULTIMEDIANING TEXNIK TA’MINOTI, MULTIMEDIALI MULTIMEDIANING TEXNIK TA’MINOTI, MULTIMEDIALI AXBOROTLARNI ALMASHISHNI TASHKIL ETISH.
O‘qituvchi: PhD L.S.Isroilova
Multimedia – turli ma'lumotlarni ishlab chiqish, ishga tushirish, qayta ishlash vositalarini qo‘llash tartiblarini ta'riflovchi texnologiya - Multimedia – turli ma'lumotlarni ishlab chiqish, ishga tushirish, qayta ishlash vositalarini qo‘llash tartiblarini ta'riflovchi texnologiya
- Multimedia – kompyuter apparat ta'minoti (kompyuterda kompakt disklar o‘qish qurilmasi – CD-Rom Drive, uning yordamida ovozli va videoma'lumotni eshittirishga yordam beradigan ovoz va videoplata, joystick va boshqa maxsus qurilmalarning mavjudligi);
MULTIMEDIA – BU BIR NECHA MA'LUMOT TAQDIM ETISH VOSITALARINING BIR TIZIMGA BIRLASHISHI. ODATDA MULTIMEDIA DEGANDA MATN, OVOZ, GRAFIKA, MULTIPLIKATSIYA, VIDEOTASVIR VA FAZOVIY MODELLASHTIRISH KABI MA'LUMOT TAQDIM ETISH VOSITALARINING KOMPYUTER TIZIMIDAGI BIRLASHISHI TUSHUNILADI. BUNDAY VOSITALARNING BIRLASHISHI MA'LUMOT QABUL QILISHNING YANGI SIFATLI DARAJASINI TA'MINLAYDI.
Multimedia qurilmalari - bu multimediali ma’lumotlarni qayta ishlash, ya’ni tovush, grafika va videoaxborotlar bilan ishlaydigan apparat vositalari bo‘lib ularga quyidagilar kiradi: Multimedia qurilmalari - bu multimediali ma’lumotlarni qayta ishlash, ya’ni tovush, grafika va videoaxborotlar bilan ishlaydigan apparat vositalari bo‘lib ularga quyidagilar kiradi:
Multimediani tashuvchi vositalari. Multimedia ma’lumotlarini saqlash uchun katta hajmdagi raqamli xotira kerak bo‘ladi.
CD-ROM (ma’lumotlarni yozish va o‘qish uchun xizmat qiladi), matn, tavsir, audio va video axborotlardan iborat multimedia ma’lumotlarini o‘zida saqlaydi. Ko‘pqatlamli Digital Versatile Disc texnologiyasi (DVD) kompaktdisklarning xajmi va imkoniyatlarini bir tomonligi 4,7 Gb gacha, ikki qatlamli va ikki yoqli ko‘rinishi 17.08 Gb gacha oshiradi. CD-ROM va DVDdisklar ko‘p vaqt davomida qo‘llanilib kelinmoqda, shu bilan bir qatorda oraliq texnologiyalar natijasida flesh-disklar va flesh-saqlovchi vositalar paydo bo‘lishi natijasida yuqoridagi ma’lumotlarni tashuvchi vositalar o‘rni almashtiriladi.
|
| |
19-ma’ruza Gazni yig’ish va taqsimlash punkti Reja

19-ma’ruza
Gazni yig’ish va taqsimlash punkti
Reja
19.1. Shleyf, separator va kon kollektorlarining gaz o’tkazish qobiliyatini
hisoblash.
19.2. Gaz yig’ish va taqsimlash punkti.
Tayanch atamalar
Gaz yig’ish punkti, nazorat taqsimlash punkti, gaz ejektori, ajratkichlar, nazorat
o'lchov asboblari, metanolli qurilmalar, maxsus hid beruvchi moslamalar.
19.1. Shleyf, separator va kon kollektorlarining gaz o’tkazish qobiliyatini
hisoblash.
Gaz yig`ish tizimining asosiy elementi bo`lib, shleyflar, yig’uvchi
kollektorlar, gaz yig`uv va o`lchov punktlari kiradi. Gaz yig`ish
tarmoqlarining
elementlari barcha gaz yig`ish tizimlari uchun umumiy hisoblanadi. Agar konda bir
neshta qatlam va har xil bosimli quduqlar mavjud bo`lsa, bunday holatlarda bir
neshta gaz yig`ish tarmog`i orqali gazni alohida yig`ish usulidan foydalaniladi.
Gazni
uzoqqa uzatishga tayyorlash, gaz quduqlariga xizmat ko’rsatishga
ketadigan harajatlarni qisqartirish va avtomatlashtirish bositalaridan keng
foydalanish maqsadida guruhiy yoki nurli kollektorli markazlashgan gaz yig’ish
tizimlaridan foydalaniladi.
Bunda shtutserlar, separatorlar va gaz schyotchiqlar
guruhiy yoki markazlashgan gaz yig’uv punktlariga o’tkaziladi
va ular orqali
quduqlarning ishi nazorat qilinadi va boshqariladi.
Shleyflar orqali alohida gaz yig’uv punktlariga ulanadigan quduqlar soni
quyidagi faktorlarga bog’liq holda aniqlanadi:
a) konning o’lchamlari va uyumning tuzilishiga,
quduqlar soni va ularni
joylashtirish tizimlariga;
b) qatlam va ustki bosim va haroratga;
c) quduqlarning mahsuldorligi va
gazning fraksion tarkibiga;
d) gazni yig’ish loyihasining turli variantlati texnik-iqtisodiy
ko’rsatkichlariga.
Pedagogik akmealogiya fanidan amaliy topshiriq

Pedagogik akmealogiya fanidan amaliy topshiriq
Download
0,52 Mb.
Matnni ko'rish
Sana
25.12.2023
Hajmi
0,52 Mb.
#128302
Turi
Referat
Download
0,52 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Pedagogik akmealogiya fanidan amaliy topshiriq
Download
0,52 Mb.
Matnni ko'rish
Bloknot dasturi automatic ochiladi Raimjonov Muhammadali 3- dedline

№
|
Script kodi
|
Izoh
|
screenshot
|
1
|
Notepad
|
Bloknot dasturi automatic ochiladi
|
|
2
|
$wordApp = New-Object -ComObject Word.Application
$wordApp.Visible = $true
|
Word dasturi automatic ochiladi
|
|
3
|
$randomNumber = Get-Random -Minimum 1 -Maximum 101
$guess = -1
Write-Host "Men 1 dan 100 gacha son o'yladim. Topa olasizmi?"
while ($guess -ne $randomNumber) {
$guess = Read-Host "Son kiriting:"
if ($guess -lt $randomNumber) {
Write-Host "Katta son kiriting"
} elseif ($guess -gt $randomNumber) {
Write-Host "Kichik son kiriting"
}
}
Write-Host "Tabriklaymiz! To'g'ri topdingiz. Son: $randomNumber"
|
KOmpyuter son o’yladi menga uni toppish vazifasi yuklandi
|
|
4
|
$randomNumber = Get-Random -Minimum 1 -Maximum 101
$guess = -1
Write-Host "Men 1 dan 100 gacha son o'yladim. Topa olasizmi?"
while ($guess -ne $randomNumber) {
$guess = Read-Host "Son kiriting:"
if ($guess -lt $randomNumber) {
Write-Host "Katta son kiriting"
} elseif ($guess -gt $randomNumber) {
Write-Host "Kichik son kiriting"
}
}
Write-Host "Tabriklaymiz! To'g'ri topdingiz. Son: $randomNumber"
|
KOmpyuter son o’yladi menga uni toppish vazifasi yuklandi
|
|
5
|
$number = 5
$square = $number * $number
Write-Host "Son: $number ning kvadrati: $square"
|
Berilgan sonni kvadratini hisoblaydi
|
|
6
|
# Funksiya: Ildizni topish
Function IldizTopish($son) {
$ildiz = [math]::sqrt($son)
Write-Host "Ildiz: $ildiz"
}
# Funksiya: Son kiritish
Function SonKiritish {
$son = Read-Host "Iltimos, biror son kiriting:"
return $son
}
# O'yin boshlandi
Function Boshlash {
Write-Host "Ildiz Topish o'yini boshlandi!"
}
# Dastur ishga tushirish
Boshlash
do {
$kirilganSon = SonKiritish
IldizTopish $kirilganSon
$yangiSonKiritish = Read-Host "Yana bir son kiritasizmi? (ha/yo'q)"
if ($yangiSonKiritish -ne 'ha') {
Write-Host "O'yin uchun rahmat!"
break
}
} while ($true)
|
Sonni ildizini topuvchi dastur
|
|
7
|
# Funksiya: Faktorialni hisoblash
Function FaktorialHisobla($son) {
$natija = 1
for ($i = 1; $i -le $son; $i++) {
$natija *= $i
}
return $natija
}
# O'yin boshlandi
Function Boshlash {
Write-Host "Faktorialni hisoblash o'yini boshlandi!"
}
# Dastur ishga tushirish
Boshlash
do {
$kirilganSon = Read-Host "Faktorialni hisoblash uchun bir son kiriting:"
# Sonni tekshirish
if ($kirilganSon -match '^\d+$') {
$faktorial = FaktorialHisobla $kirilganSon
Write-Host "$kirilganSon faktoriali: $faktorial"
} else {
Write-Host "Noto'g'ri kiritish! Faqat butun sonlarni kiriting."
}
$yangiSonKiritish = Read-Host "Yana bir faktorialni hisoblash uchun son kiritasizmi? (ha/yo'q)"
if ($yangiSonKiritish -ne 'ha') {
Write-Host "O'yin uchun rahmat!"
break
}
} while ($true)
|
Bir sonni factorial sonini hisoblaydigan o’yin
|
|
Axborot xavfsizligi xavfini baholash axborot-xavfsizligi-xavfini-baholash

SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 2
ǀ ISSUE 8
ǀ 2021
ISSN: 2181-1601
Uzbekistan
www.scientificprogress.uz
Page 293
AXBOROT XAVFSIZLIGI XAVFINI BAHOLASH
Abdumuxtor Maxammad o’g’li Umarov
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti
Farg’ona filiali
ANNOTATSIYA
Axborot xavfsizligi xavfini baholash korxonalarni
boshqarish amaliyotining
muhim qismi bo'lib, xavflarni qabul qilish mezonlari va tashkilotga tegishli maqsadlarga
nisbatan
xavflarni aniqlash, miqdor va ustuvorliklarni aniqlashga yordam beradi.
Xatarlarni boshqarish - axborot tizimiga ta'sir qilish qobiliyatiga ega bo'lgan xavfsizlik
xavflarini kamaytirish uchun axborot tizimining resurslariga salbiy ta'sir ko'rsatishi
mumkin bo'lgan hodisalarni aniqlash, boshqarish va bartaraf etish yoki kamaytirishdan
iborat jarayon, himoya vositalarining maqbul narxini hisobga olgan holda, xavf tahlili,
"xarajat samaradorligi" parametrini tahlil qilish va xavfsizlik quyi tizimini tanlash,
qurish va sinovdan o'tkazish, shuningdek, xavfsizlikning barcha jihatlarini o'rganish.
Kalit so’zlar: axborot xavflarini boshqarish; xavfsizlik xavfini baholash; xavflarni
tasniflash; OKTAVE; CRAMM; RiskWatch
INFORMATION SECURITY RISK ASSESSMENT
ABSTRACT
Information security risk assessment is an important part of enterprises’
management practices that helps to identify, quantify, and prioritize risks against criteria
for risk acceptance and objectives relevant to the organization. Risk management refers
to a process that consists of identification, management, and elimination or reduction of
the likelihood of events that can negatively affect the resources
of the information
system to reduce security risks that potentially have the ability to affect the information
system, subject to an acceptable cost of protection means that contain a risk analysis,
analysis of the “cost-effectiveness” parameter, and selection,
construction, and testing
of
the security subsystem, as well as the study of all aspects of security.
Volume ǀ issue ǀ

CENTRAL ASIAN ACADEMIC JOURNAL
OF SCIENTIFIC RESEARCH
ISSN: 2181-2489
VOLUME 2
ǀ ISSUE 6
ǀ 2022
Scientific Journal Impact Factor (SJIF 2022=4.63)
Passport:
http://sjifactor.com/passport.php?id=22230
436
UZBEKISTAN |
www.caajsr.uz
TA’LIMDA ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
USULLARI
Zaxro Rasulovna Melibayeva
Qo’qon shahar 31-umumiy o’rta ta'lim maktabi musiqa fani o’qituvchisi
ANNOTATSIYA
Ushbu maqolada umumta‘lim maktablarining darslarida
zamonaviy axborot
texnologiyalari imkoniyatlaridan foydalanishning afzalliklari yoritilgan. Zamonaviy
ta’limni olib borishda axborot texnologiyalarining o’rni haqida ma’lumotlar keltirilgan.
Kalit so’zlar: Ta’lim, axborot texnologiyalari, kompyuter, dars, tarbiya.
Ta'lim o‘qituvchi va o‘quvchilarning hamkorlikdagi faoliyati bo‘lib, shu jarayonda
shaxsning taraqqiyoti, uning ma'lumoti va tarbiyasi ham amalga oshadi.
Darslarda
o‘qituvchi o‘z bilimi, ko‘nikma va malakalarini mashg‘ulotlar vositasida o‘quvchilarga
yetkazadi, o‘quvchilar esa uni o‘zlashtirib borishi natijasida undan foydalanish
qobiliyatiga ega bo‘ladi. O‘rganish jarayonida o‘quvchilar o‘zlashtirishning turli
ko‘rinishlaridan
foydalanishadi, ya'ni o‘zlashtirilayotgan ma'lumotlarni qabul qilish,
qayta ishlash hamda amaliyotga tatbiq etishda o‘ziga xos tafovutlarga tayanadi. Ta'lim
jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchilarlarning dars paytidagi hamkorligi, o‘quvchilarning
mustaqil ishlashi, sinfdan tashqari ishlar shaklida ta'lim va tarbiya masalalari hal etiladi.
Ta'limning maqsadi jamiyat ehtiyojiga mos ravishda shakllanadi. Shunday ekan,
ta'lim-tarbiya maqsadi mos va mutanosib bo‘lishi kerak. Ilmiy adabiyotlarda ta'limning
maqsadi imkoniyatlaridan to‘g‘ri, aniq, o‘rinli foydalanish ko‘nikma
va malakalarini
hosil qilish, mantiqiy-ijodiy tafakkurni rivojlantirish, kommunikativ savodxonlikni
oshirish, milliy g‘oyani singdirish, sharqona
tarbiyani shakllantirish, shaxsni ma'naviy
boyitishdan iboratligi ta'kidlangan. Ta'limiy maqsad asosida o‘quvchilarda mustaqil
fikrlash, og‘zaki va yozma savodxonlikni oshirish, mantiqiy
tafakkurni rivojlantirish
orqali ularning muloqot madaniyati takomillashtiriladi. Tarbiyaviy maqsad asosida esa
ma'naviy, g‘oyaviy, nafosat tarbiyasi beriladi. Til o‘rganish jarayonida xalqning
madaniy-axloqiy qadriyatlariga yaqinlashtirish imkoni paydo bo‘ladi.
Ulug’ donishmandlardan biri «...kelajak tashvishi bilan yashasang, farzandlaringga
yaxshi
bilim ber, o‘qit», degan ekan. Yurtimizda ta'lim-tarbiya tizimida amalga
oshirilayotgan islohotlar haqiqiy ma'noda bir-ikki yillik yoki qisqa davrda samaraga
erishishga
qaratilgan ish emas, balki chin ma'noda bir necha yuz yillarga tatiydigan
o‘zgarish bo‘ldi, desak xato bo‘lmaydi. Bu prezidentimizning kelajagimiz,
kelajak
avlodimiz haqida qayg‘urib, yurtimizning barcha farzandlari – mening farzandlarim,
Mavzu: C++ tilida matematik tenglamalarni yechish Reja

|
Mavzu: C++ tilida matematik tenglamalarni yechish Reja
|
bet | 1/11 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 44,97 Kb. | | #115665 |
Bog'liq fizik jarayonlarni kampyuterda mo\'dellashtirish
Mavzu: C++ tilida matematik tenglamalarni yechish
Reja:
1) C++ da funksiyalar.
2) C++ da funksiya turlari.
3) Misollar.
Dasturlash tillari. Inson kabi kompyuter ham oʻziga xos tilda muloqot qiladi. Bu til faqat kompyuter tushunadigan til boʻlib, u cheklangan lugʻat va qatʼiy yozish qoidalaridan iboratdir. Kompyuter tushunadigan va muloqot olib boradigan „til“ DASTURLASH TILI deb ataladi. Istalgan dasturlash tilini bilgan shaxs óz dasturini bemalol tuza oladi.
Protsessor dasturlash tilida yozilgan dasturni toʻgʻridan - toʻgʻri tushunmaydi. Buning uchun dasturni protsessor tiliga tarjima qiladigan (raqamli oʻtkazib beruvchi) tarjimon tili - translyatordan foydalaniladi. Tarjimon tilining ikkita turi mavjud: kompilyator va interpretator.
1)KOMPLIYATOR dasturlash tilida yozilgan dastur kodini tólaligicha oʻqib, mashina kodiga tarjima qiladi va tarjima natijalarini bajariladigan yaxlit bitta faylga yigʻadi.
2)INTERPRETATOR dasturlash tilida yozilgan kodni bosqichma -bosqich mashina kodiga aylantirib, tahlil qiladi va berilgan buyruqlarni ketma- ketlikda bajaradi. Agar xatolik sodir bólsa, ósha zahoti xabar beradi. Dasturlash tillari juda koʻl boʻlib, ularning har biridan oʻziga xos masalalarni yechishda foydalanish mumkin. Quyida ularning eng mashhurlari haqida maʼlumotlar bilan tanishamiz.
C kompyuter operatsion tizimlarini yozish uchun moʻljallangan til. JAVASCRIPT interfaol web- saytlarni yozish uchun moʻljallangan til. SCRATCH dasturlarni oʻrganish uchun eng mos vizuallashgan dasturlash tili. JAVA kompyuter, mobil telefon va planshetlar uchun moʻljallangan dastur yozuvchi til. PHP dinamik web-saytlar yaratish uchun moʻljallangan til. PYTHON turli masalalarni yechish, sunʼiy intellekt tizimlari uchun moʻljallangan dasturlash tili. Aksariyat dasturlash tillari, xususan, C++, Pascal, Java, Python va boshqalar integrallashgan dasturlash muhiti (IDE)ga ega.IDE (Integrated Development Environment- integrallashgan dasturlash muhiti) — dasturiy taʼminot yaratish uchun dasturiy vositalar majmuasi.
|
| |