nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Nazo - O‘zbеkiston r

|
O‘zbеkiston r
|
bet | 12/17 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 2,98 Mb. | | #140320 |
Bog'liq Uslubiy qo'llanma 1-6Nazorat savollari
Ma`lumotlar bazasidagi qanday mantiqiy operatorlarni bilasiz?
BETWEEN nima va u qanday so`rovlar uchun qo`llaniladi?
AND, OR, NOT operatorlarining vazifasi nima?
IN, BETWEEN, LIKE operatorlarinig vazifasi nima?
6 - LABORATORIYA ISHI Mavzu: Ma’lumotlarni saralash. Where standart so‘zidan foydalanish
Ishdan maqsad: Ma`lumotlar bazasiga so`rovlar tizimini yaratish, saralash va WHERE standart so`zidan foydalanishni o`rganish va ko`nikmaga ega bo`lish.
Masalani qo`yilishi: Loyihalanayotgan ma`lumotlar bazasiga so`rovlar tizimini tuzish va uni relyatsion sxema ko`rinishida tasvirlash. So`rovlar tizimi orqali kerakli ma`lumotlarni ajratib olish va saralash.
Uslubiy ko`rsatmalar: Ma`lumotlar bazasi(MB) buyurtmachisi bilan birgalikda, ma`lumotlar bazasiga so`rovlar tizimini ishlab chiqish zarur. Ishlab chiqilgan so`rovlar tizimi relevant yaratilgan “Mohiyat-aloqa” modeliga va buyurtmachi talablarini maksimal darajada qondirish kerak. Agar buyurtmachi qo`ygan talablarga qurilgan “Mohiyat-aloqa” modeli so`rovlar tizimi to`la qanoatlantirmasa, unda predmet sohani qo`shimcha o`rganib va tahlil qilib, “Mohiyat-aloqa” modeli kerakli elementlar, bog`lanishlar va munosabatlar bilan to`ldiriladi.
So`rovlar tizimini ma`lumotlar bazasidan foydalanuvchiga beriladigan axborot bo`yicha standart va nostandart so`rovlarga sinflanadi.
Ma`lumotlar bazasiga reglamentlanmagan so`rovlar deb foydalanuvchilarni joriy ehtiyojlariga qarab, lekin qurilgan model imkoniyatlari chegarasida va bu so`rovlarni unga relevantligini saqlangan holda o`zini ta`rifini o`zgartirish imkonini beradigan so`rovlarga aytiladi.
|
| |
Ishni bajarish - O‘zbеkiston r

|
O‘zbеkiston r
|
bet | 13/17 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 2,98 Mb. | | #140320 |
Bog'liq Uslubiy qo'llanma 1-6Ishni bajarish
Avvalgi laboratoriyada yaratgan bazamizning jadvallarini ko’ramiz;
So`rov: show tables from foydali_qazilma_boyitish_zavodi;
Natija:
– rasm. Bazada mavjud jadvallarni ko`rish
2.Bu jadvallarning har birini desc buyrug’i yordamida ko’rib chiqamiz ( batafsil 3-4-laboratoriyada ko’rgan edik);
So`rov:
desc korpus;
desc qurilma;
desc maxsulot;
6.2-rasm. Ma`lumotlar bazasidagi Korpus, qurilma, maxsulot jadvallari
So`rov:
desc maxsulot_bazasi;
desc ishlatilishi;
Natija:
– rasm. Bazada maxsulot_bazasi jadvalini yaratish va ko’rish
– rasm. Bazada ishlatilishi jadvalini yaratish va ko’rish
Insert buyrug’i yordamida mavjud jadvallarga ma’lumotlar kiritamiz va select buyrug’i yordamida natijani ko’ramiz. ( batafsil 3-4-laboratoriyada ko’rgan edik);
6.4 – rasm. INSERT operatoridan foydalanish
4.Update va alter table add buyruqlari yordamida mavjud jadvallarni to’ldiramiz; ( batafsil 3-4-laboratoriyada ko’rgan edik)
6.5 – rasm. ALTER operatoridan foydalanish
6.6 – rasm. UPDATE operatoridan foydalanish
Endi laboratoriyamizning asosiy amallariga o’tamiz.
5.Maxsulot jadavalimizning oxirgi yachaykasini NULL qilamiz va ko’ramiz.
|
| |
SELECT id_st, surname
FROM

So`rov: SELECT *FROM zavod xodimlari; Natija: 5.1-rasm.So`rov: SELECT xodim_id, substr(FISH ,1,1)||’.’|| lavozimi, FISH, manzili, length(manzili), oyligi FROM zavod_xodimlari WHERE xodim_id IN(1,2,3) AND oyligi>5000000;So`rov: SELECT FISH, length(lavozimi), manzili, oyligi FROM zavod_xodimlari WHERE NOT xodim_id=3; NatijaSo`rov: SELECT xodim_id, Lower(FISH), manzili, length(manzili), oyligi FROM zavod_xodimlari WHERE xodim_id BETWEEN 1 and 2; NatijaAND, OR, NOT,IN, BETWEEN, LIKE |
SELECT id_st, surname
FROM
|
bet | 11/17 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 2,98 Mb. | | #140320 |
Bog'liq Uslubiy qo'llanma 1-6Bu sahifa navigatsiya:
- So`rov: SELECT *FROM zavod xodimlari; Natija: 5.1-rasm.
- So`rov: SELECT xodim_id, substr(FISH ,1,1)||’.’|| lavozimi, FISH, manzili, length(manzili), oyligi FROM zavod_xodimlari WHERE xodim_id IN(1,2,3) AND oyligi>5000000;
- So`rov: SELECT FISH, length(lavozimi), manzili, oyligi FROM zavod_xodimlari WHERE NOT xodim_id=3; Natija
- So`rov: SELECT xodim_id, Lower(FISH), manzili, length(manzili), oyligi FROM zavod_xodimlari WHERE xodim_id BETWEEN 1 and 2; Natija
- AND, OR, NOT,IN, BETWEEN, LIKE
SELECT id_st, surname
FROM student
WHERE surname LIKE 'A%'
Ishni bajarish tartibi
Oyligi 4 000 000 dan ko’p yoki id 2 dan katta Xodimlar Idsini, FISHini lavozimini esa katta harflarda chiqaramiz;
Zavod va kon xodimlari jadvallarini ko’ramiz;
So`rov: SELECT *FROM zavod xodimlari;
Natija:
5.1-rasm. Zavod_xodimlari jadvalidagi ma’lumotlarni ko’rish
So`rov: SELECT xodim_id, FISH, UPPER(lavozimi) FROM zavod_xodimlari
WHERE oyligi>4000000;
Natija:
5.2-rasm. UPPER funksiyasini qo’llanishi natijasi
So`rov: SELECT xodim_id, substr(FISH ,1,1)||’.’|| lavozimi, FISH, manzili, length(manzili), oyligi FROM zavod_xodimlari WHERE xodim_id IN(1,2,3)
AND oyligi>5000000;
Natija:
5.2-rasm. Substr va mantiqiy amallarning qo’llanishi
So`rov: SELECT FISH, length(lavozimi), manzili, oyligi FROM zavod_xodimlari WHERE NOT xodim_id=3;
Natija:
– rasm. Length funksiyasi va NOT mantiqiy amalining qo’llanishi
Zavod xodimlarining ism, familiyasini LOWER yordamida kichik harflarda, manzilining uzunligi va IDsi 1 va 2 oralig’idagi xodimlarni chiqaramiz:
So`rov: SELECT xodim_id, Lower(FISH), manzili, length(manzili), oyligi
FROM zavod_xodimlari WHERE xodim_id BETWEEN 1 and 2;
Natija:
– rasm. Lower, length funksiyalari va Between mantiqiy amalining qo’llanishi
Vazifalar
Yuqorida ko`rsatilganlardan foydalanib tanlangan variyantga muvofiq mavzu uchun MySQL da AND, OR, NOT,IN, BETWEEN, LIKE buyruqlari bilan ishlaymiz.
Bajarilgan ishlar haqida hisobot tayyorlang (1-2-ilovalarga qarang).
|
| |
Laboratoriya ishini bajarish uchun vazifasi

|
Laboratoriya ishini bajarish uchun vazifasi
|
bet | 18/43 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 2,17 Mb. | | #106190 |
Bog'liq lab (2)Laboratoriya ishini bajarish uchun vazifasi
1. Impulsli uzatish tavsif yordamida 1PChF va 2 PChF larni signallar o'tkazish polosasini aniqlash.
2. Murakkab signalni diskretlash va uni diskretlash intervalini aniqlash.
3. Oniy qiymatlar yordamida signalni qayta tiklash.
Uslubiy ko'rsatmalar
1. Impulsli uzatish tavsifi yordamida 1 PChF va 2 PChF larni signallar o'tkazish polosasini aniqlash.
1.1. Kompyuter xotirasiga dasturni kiriting. Ossillografni sozlang. Buning uchun signal kuchaytirish ikkala kanalda 0,8 V/1-katak va signal yoyishini 0,25 ms/1-katak qilib o'rnating.
1.2. Ossillograf ekranida murakkab signalni kuzating va uning ossillogrammasini chizib oling. Buning uchun "сточник сигналов" blokida joylashgan "Сложний сигнал" yonidagi "Вкл" knopkasini bosing. 1-kanalga 2-nazorat nuqtasini ulang. Hosil bo'lgan ossillogrammani chizib oling.
1.3. Impulsli uzatish tavsif yordamida 1 PChF va 2 PChF larni mintaqaviy o'tkazish qobiliyatini baholash. Buning uchun "Источник сигналов" blokida joylashgan "Дельта импульс" va "Сигнал с частатой F2". yozuvlari yonidagi "Вкл" knopkasini bosing. 1-kanalga 1-nazorat nuqtani va 2-kanalga esa 6-nazorat nuqtalarini ulang. "Органы управления лабораторним макетом" blokida joylashgan "Подключить деталь к ФНЧ 2" yozuvlari yonidagi "Да" knopkasini bosing. Hosil bo'lgan ossillogrammalarni chizib oling. Hosil bo'lgan ossillogrammadan, masshtabda T davr va t oraliqni o'lchang. Ikkala filtrlar uchun t oraliqni T/2 bilan taqqoslang va filtr o'tkazish polosasi kengligi haqida xulosa qiling. Agar tТ/2 bo'lsa, u holda filtrning yuqori o'tkazish chastotasi f2, chastotadan oshadi.
7.2. Rasm. 1 PChF (2 PChF) ni signal o'tkazish polosasini baholash
1-kanalga 7-nazorat nuqtasini ulang va 1.3. banddagidek 2-PChF ni signal o'tkazish polosasini baholang.
|
| |
Ta’lim metodlarini tanlash

|
Ta’lim metodlarini tanlashBog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon (2)2
Ta’lim metodlarini tanlash
- Ta’lim samaradorligiga erishish ko‘p jihatdan o‘quv jarayonini to‘g‘ri rej
alashtirish,tashkil etish va amalga oshirishga bog‘liq. Ta’lim berish jarayon
ida ta’lim maqsadini amalga oshirishda turli metodlarni qo‘llash lozim bo‘l
adi.
Demak, ta’lim metodlarini tanlashda eng asosiy omil sifatida o‘quv mashg‘
ulotlarining didaktik vazifasi inobatga olinadi.
-Ta’lim metodlarini tanlashning ikkinchi mezoni dars jarayoidagi taxsil
oluvchilar sonini hisobga olishdir. Agar Ularning soni 30 dan kam bo‘lsa,
faol o‘qitish metodlaridan foydalanib jadal sur’atda olib borish mumkin.
Agarda ko‘p bo‘lsa, ularning har biriga e’tibor berish uchun vaqt
etishmasligi natijasida taxsil oluvchilarni boshqarish murakkablashadi.
Bunda o‘quv materialini bayon qilishda ko‘proq og‘zaki usullardan ya’ni:
ma’ruza, hikoya, tushuntirishlardan foydalanilsa, maqsadga muvofiq
bo‘ladi.
3
• Metod – grekcha Metodos so‘zidan
olingan bo‘lib, izlanish yoki bilish yo‘li,
nazariya, ta’limot ma’nosini anglatadi.
• Ta’lim oluvchi va ta’lim beruvchining
ma’lum maqsadga qaratilgan, birgalikdagi
faoliyatini tashkil qilishning muayyan
tizimga va tartibga solingan yo‘l-yo‘rig‘i.
Ta’lim
metodlari
• Ta‘lim jarayonining qiziqarli va
samarali bo’lishida, o’quvchilarni
bilim, ko’nikma va malakalarni
mukammal egallashlari uchun
o’qituvchining asosiy vazifasi darsda
samarali usul-metodlardan foydalanib,
o’quvchi-talabalarning ilmiy
salohiyatini oshirish, mustaqil hayotga
tayyorlash, shuningdek ularda axloqiy
sifatlarni tarkib toptirishdan iboratdir.
Ta‘lim
usuli deganda, ta‘lim
jarayonida o’qituvchi va
o’quvchilarning kutilgan
maqsadga erishishga qaratilgan
birgalikdagi faoliyatlari
tushuniladi. O’qitish usullari
ta‘lim jarayonida o’qituvchi va
o’quvchi-talaba faoliyatining
qanday bo’lishini, o’qitish
jarayonini qanday qilib tashkil
etish va olib borish kerakligini
belgilab beradi.
Ko’rgazmali
metod
Amaliy metod
So’z orqali
ifodalanadigan-
og’zaki metod
|
| |
Mustaqil ish bajardi: 2-kurs magistranti Allayarov F. Qabul qildi: Maxmudov Z. Samarqand – 2024 Mavzu rejasi

Mustaqil ish bajardi: 2-kurs magistranti Allayarov F. Qabul qildi: Maxmudov Z. Samarqand – 2024 Mavzu rejasi
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Mustaqil ish bajardi: 2-kurs magistranti Allayarov F. Qabul qildi: Maxmudov Z. Samarqand – 2024 Mavzu rejasi
|
12-mavzu. Korxonaning innovatsion faoliyat

12-mavzu. Korxonaning innovatsion faoliyat
Download
414,61 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
14.12.2023
Hajmi
414,61 Kb.
#118278
Download
414,61 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
12-mavzu. Korxonaning innovatsion faoliyat
Download
414,61 Kb.
Matnni ko'rish
Laboratoriya topshiriqlari

|
Laboratoriya topshiriqlari
|
bet | 32/43 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 2,17 Mb. | | #106190 |
Bog'liq lab (2)Laboratoriya topshiriqlari
1. Raqamli signallarni uzatishda FSK modulyator ishini tadqiq qilish.
2. FSK signalini modulyatorning turli fuksional bog‘lamalarda shakllanish jarayonlarini o‘rganish.
Uslubiy ko‘rsatmalar
1. Kompyuterni yoqing, dasturni ishga tushiring.
2. «Оциллограф» blokida 1 va 2 raqamli kanallarda 1V/del ga teng kuchlanishni belgilang. Signal razvertkasini 0,2ms/del ga o‘rnating.
3. O‘qituvchi topshirig‘i bilan “Raqamli xabarlar manbasi” blokida 8 bitdan iborat raqamli xabarni shakllantirish. Ossillografning 1 kanalini modulyator sxemasining 1 nazorat nuqtasiga ulang. Modulyator kirishidagi raqamli xabarlarning ossillogrammasini kuzatish va chizish. Raqamli impuls davomiyligini aniqlash.
4. Ossillograf 2 kanalini modulyator sxemasining 2 nazorat nuqtasiga ulang. Chiziqli koder chiqishida raqamli modulyatsilangan signal ossillogrammasini kuzating va chizing.
5. Ossillograf 2 kanalini modulyator sxemasining 2 nazorat nuqtasiga ulab raqamli modulyatsiyalangan signallarning bitlari invertlanganligiga ishonch hosil qiling. Invertor chiqishida raqamli modulyatsiyalangan signal ossillogrammasini chizing.
6. Ossillografning 2 kanalini modulyator sxemasining 4 nazorat nuqtasiga ulash. Gen 1 generatorning chiqishidagi yuqori chastotali modulyatsilangan tebranishlar ossillogrammasini kuzatish va chizish. YUqori chastotali tebranishlar chastotasini aniqlash.
7. Ossillografning 2 kanalini modulyator sxemasining 5 nazorat nuqtasiga ulash. Gen 2 generatorning chiqishidagi yuqori chastotali modulyatsilangan tebranishlar ossillogrammasini kuzatish va chizish. YUqori chastotali tebranishlar chastotasini aniqlash.
8. Ossillograf 2 kanalini modulyator sxemasining 6 nazorat nuqtasiga ulash. Amplitudaviy-modulyatsilangan signal ossillogrammasini birinchi amplitudaviy modulyator chiqishini kuzating va chizing.
9. Ossillograf 2 kanalini modulyator sxemasining 7 nazorat nuqtasiga ulash. Amplitudaviy-modulyatsilangan signal ossillogrammasini ikkinchi amplitudaviy modulyator chiqishini kuzating va chizing.
10. Ossillograf 2 kanalini modulyator sxemasining 8 nazorat nuqtasiga ulash. FSK signali summator chiqishidagi ossillogramasini kuzatish va chizish.
Hisobot tarkibi
Bajarilgan ish bo‘yicha hisobot quyidagilardan tarkib topadi:
1. Ishning nomi va maqsadi.
2. Modulyatorning strukturaviy sxemasi.
3. Barcha punktlar bo‘yicha, tajriba bo‘yicha olingan ossillogrammalar.
4. Olingan natijalar tahlili va xulosalar.
|
| |
Murakkab signalni diskretlash va uni diskretlash intervalini aniqlash

|
Murakkab signalni diskretlash va uni diskretlash intervalini aniqlash
|
bet | 19/43 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 2,17 Mb. | | #106190 |
Bog'liq lab (2)2. Murakkab signalni diskretlash va uni diskretlash intervalini aniqlash.
2.1. 1-kanalga 1-nazorat nuqtani va 2 kanalga esa, 2-nazorat nuqtalarni ulang. "Источник сигналов" blokida joylashgan "Ген. имп. дискр." yozuvi yonidagi "Вкл" knopkani bosing. Diskretizatsiya chastotasini 4000 Gs ga o'rnating. Hosil bo'lgan ossillogrammani chizib oling.
2.2. Diskretlangan signal otsillogrammasini kuzating va chizib oling.
Buning uchun 1-kanalga 2-nazorat nuqtasini va 2-kanalga esa 4-nazorat nuqtalarni ulang. "Органы управления лабораторным макетом" blokida joylashgan "Подключить сложний сигнал" va "Ген. имп. диск." "Дискретизаторы" yozuvlari yonidagi "Да" knopkani bosing. Murakkab va diskretlangan signallarning ossillogrammalarini chizib oling.
3. Oniy qiymatlar yordamida signalni qayta tiklash.
3.1. 2-kanalga 6-nazorat nuqtani ulang. "Органи управления лабораторним макетом " blokida joylashgan "Подключить дельта-импульск ФНЧ 1" va " Подключить дельта-импульск ФНЧ 2" yozuvi yonidagi "Нет" knopkani bosing. Murakkab va qayta tiklangan signallar ossillogrammalarini chizib oling. (PChF 1).
3.2. 2-kanalga 7-nazorat nuqtasini ulang. Murakkab va qayta tiklangan signallarni ossillogrammalarini chizib oling. (PChF 2).
3.3. 1 PChF va 2 PChF lar yordamida qayta tiklangan signallar sifatini taqqoslang va signalni qayta tiklash uchun mos filtrni tanlang.
Hisobot tarkibi
1. Laboratoriya ishining strukturaviy sxemasi.
2. Hamma bandlardagi tajriba natijasida hosil bo'lgan ossillogrammalar.
3.Olingan natijalar tahlili va xulosalar.
Nazorat savollari
1. Signallarni vaqt bo'yicha diskretlash jarayonini tushuntiring?
2. Aloqa texnikasida signallarni diskretlash ahamiyatini tushuntiring.
3. Kotelnikov teoremasini tushuntiring va Kotelnikov qatori ifodasini yozib bering.
4. Kotelnikov qatoridagi sin x funktsiya xususiyatini tushuntiring.
5. Real signallarni diskretlashda xatoliklar nima sababdan hosil bo'ladi?
6. Spektri cheklanmagan signalni diskretlash davrida, o'rtacha kvadartik xatoni qanday baholaysiz?
7. Diskretlangan signal qanday tiklanadi?
8. Ideal past chastotali filtr deb nimaga aytiladi?
9. Radiotexnik qurilmalarni impulsli o'tish tavsifii deb nimaga aytiladi?
10. Ideal PChF ni impuls tavsifi qanday ko'rinishga ega?
11. Ideal va real PChF larni impuls va chastota tavsiflari ko'rinishlari nima bilan bir-biridan farq qiladi?
12. Signalni qayta tiklash davrida sodir bo'ladigan xatoliklar qanday sababdan hosil bo'ladi?
13. Radiosignal qanday diskretlanadi?
14. Tasodifiy signallarni diskretlashda diskretlash qadami qanday tanlanadi?
15. Spektri f1 va f2 chastotalari oralig'ida joylashgan uzluksiz signal diskretlanganda diskretlash qadami qanday aniqlanadi?
|
| |
Namoyish etish usuli - Soxibaxon ped texnologiya doc

166
15
Loyiha usuli
Bu usul bilim va malakalarni, tahlil qilish va
baholashni nazarda tutuvchi ta’limning
majmuaviy usulini amalga oshiradi. Loyiha
usulida o‘quvchilar rejalashtirishda, tashkil
qilishda, tekshirishda, tahlil qilishda va bajarilgan
ishning natijalarini baholashda ko‘proq ishtirok
etadilar. Ta’lim oluvchilar ayrim kichik loyiqa
ishlarini, diplom va kurs loyihalari, bitiruv
ishlarini ilmiy asoslangan holda
loyihalashtiradilar, mustaqil bajaradilar, ularni
yozadilar, taqdimot qiladilar, qo‘yilgan maqsad
va natijalarni tahlil qiladilar.
-modda. Ishlarni bitta ish yuritishga birlashtirish

Talablarning bir qismini alohida ish yuritishga ajratishga ishni ko‘rish yakuni bo‘yicha sud
hujjati qabul qilinguniga qadar yoki uni qabul qilish bilan bir vaqtda yo‘l qo‘yiladi.
Talablarning bir qismini alohida ish yuritishga ajratish to‘g‘risida ajrim chiqariladi.
Ajratilgan talab bo‘yicha ish ko‘rish muddati ajrim chiqarilgan kundan boshlab hisoblanadi.
17-bob. Ishni sud muhokamasiga tayyorlash
139-modda. Ishni sud muhokamasiga tayyorlash to‘g‘risidagi ajrim
Sudya ishni sud muhokamasiga tayyorlash to‘g‘risida ajrim chiqaradi, unda o‘zi hamda ishda
ishtirok etuvchi shaxslar tomonidan amalga oshirilishi lozim bo‘lgan
harakatlar, ushbu harakatlar
amalga oshirilishi kerak bo‘lgan muddatlar, sud muhokamasini o‘tkazish vaqti va joyi ko‘rsatiladi.
Sudyaning ishni sud muhokamasiga tayyorlash bo‘yicha harakatlari arizani (shikoyatni) ish
yuritishga qabul qilish va ish qo‘zg‘atish to‘g‘risidagi ajrimda bayon etilishi mumkin.
140-modda. Sudyaning ishni sud muhokamasiga tayyorlash bo‘yicha harakatlari
Sudya ishni sud muhokamasiga tayyorlash chog‘ida quyidagi harakatlarni ariza (shikoyat)
kelib tushgan kundan e’tiboran besh kundan kechiktirmay amalga oshiradi:
1) ishda ishtirok etish uchun boshqa javobgarni yoki uchinchi shaxsni
jalb etish masalasini
ko‘rib chiqadi;
2) manfaatdor shaxslarni ishni yuritish to‘g‘risida xabardor qiladi;
3) ishda ishtirok etuvchi shaxslarni ularning videokonferensaloqa rejimidagi sud majlisida
ishtirok etishga bo‘lgan huquqlari haqida xabardor qiladi;
4) ishda
ishtirok etuvchi shaxslarga, boshqa tashkilotlarga, ularning
mansabdor shaxslariga
muayyan harakatlarni amalga oshirishni, shu jumladan nizoni hal
qilish uchun ahamiyatga ega
bo‘lgan hujjatlar va ma’lumotlarni taqdim etishni taklif etadi;
5) guvohlarni chaqirtiradi;
6) ekspertiza tayinlash to‘g‘risidagi masalani ko‘rib chiqadi;
7) taraﬂarga zarur dalillarni olishga ko‘maklashadi, taraﬂarning iltimosnomasi bo‘yicha ularni
talab qilib oladi;
8) taraﬂarning iltimosnomasi bo‘yicha dastlabki himoya choralarini ko‘rish va dalillarni
ta’minlash to‘g‘risidagi masalalarni hal etadi;
9) boshqa
shaxslarning ishga kirishishi, ishlarni bitta ish yuritishga birlashtirish yoki arz
qilingan talablarini alohida
ish yuritishga ajratish, sayyor sud majlisini o‘tkazish to‘g‘risidagi
masalalarni ko‘rib chiqadi;
10) ishda ishtirok etuvchi shaxslarga ularning protsessual huquqlari va majburiyatlarini
tushuntiradi;
11) taraﬂarni kelishtirish choralarini ko‘radi.
Sudya ishning to‘g‘ri va o‘z vaqtida hal etilishini ta’minlashga qaratilgan boshqa harakatlarni
ham amalga oshiradi.
- LABORATORIYA ISHI - Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti

10- LABORATORIYA ISHI
IKKILIK SIGNALLI OPTIMAL KORRELYATSION DEMODULYATORNI TADQIQ QILISH
Ishning maqsadi: Ikkilik signalli optimal korrelyatsion demodulyatorning strukturaviy sxemasi bilan tanishish, bu qurilmaning signallarini funksional tugunlarga o‘zgarishini o‘rganish.
Ishda “Источник сигналов”, “Алоқа канал связи”, “Источник помех”, Г1 ва Г2 генераторлари, «Перемножители», «Интеграторы», «Вычитающие устройства», «Решающее устройство» bloklaridan foydalaniladi
10.1.Rasm. Ikkilik signalli optimal korrelyatsion demodulyatorni tadqiq qilishning strukturaviy sxemasi
Optimal maksimal haqiqatga to‘g‘ri mezonlar bo‘yicha, demodulyator kogerent priyemnikni o‘zida aks ettiradi. Ikkililik signali tizimi uchun uning ishlash algoritmi quyidagicha ko‘rinishda bo‘ladi:
Bu erda - uzatiluvchi signallar nusxasi (tayanch signallari);
- signalning additiv aralashmasi va demodulyator kirishidagi xalaqitlar;
- signallar energiyasi.
Laboratoriya topshiriqlari
1. Ikkilik signalli demodulyatorni aloqa kanalida halaqitlarsiz tadqiq qilish.
2. Aloqa kanalida demodulyatorni halaqitlar harakatlanish sharoitida ishlashini tadqiq qilish.
Uslubiy ko‘rsatmalar
1. Aloqa kanalida demodulyatorning ikkililik signalini to‘siqlarsiz tadqiq qilish.
1.1. Programmani yuklash va ossillografni sozlash. Buning uchun kuchaytirishni birinchi va ikkinchi kanallarga o‘rnatish 1 V/del; signalni kengaytirish - 0,13 ms/del.
1.2. “Источник стгналов” blokida kodli kombinatsiyani kiritish. Buning uchun ikkilamchi kodga o‘tkazish ( var + 5)
1.3. Ossillografning 1 raqamli kanalida 1-3 raqamli nazorat nutqasini tanlash. Hosil bo‘lgan ossillogrammani chizib olish. Qanday qurilmaning chiqishidan hosil bo‘lganini ossilllogrammalar bilan birga yozib olish.
1.4. 1 raqamli ossillografning kanalida 1 raqamli nazorat nutqtasini tanlash. Ossillografning 2 raqamli kanalini ulash. 2 raqamli kanalda navbatma-navbat 4-12 raqamli nazorat nuqtalarini tanlash. Hosil bo‘lgan ossillogrammani chizib olish. Qanday qurilmaning chiqishidan hosil bo‘lganini ossilllogrammalar bilan birga yozib olish.
|
162
5 - Soxibaxon ped texnologiya doc

165
12
Ta‘limning
amaliy
metodlari.
• O’qitishning amaliy usullariga yozma
mashqlar (masalalar yechish, chizmalar
tayyorlash), tajriba – laboratoriya tipidagi
mashqlar (frontal tajribalar, laboratoriya
ishlari, amaliyot, o’qitishning texnik vositalari
va boshqalar); mehnat topshiriqlarini bajarish
usullari kiradi. Amaliy metodlar o’qitishning
og’zaki va ko’rsatmali metodlari bilan uzviy
birlikda qo’llaniladi. O’qitishning amaliy
usullaridan foydalanishning ijobiy tomoni
o’quvchilarni tevarak-atrofdagi narsa va
hodisalarni mustaqil kuzatishga bo’lgan
qiziqishini kuchaytiradi, ularda mustaqillik,
faollik va tashabbuskorlik ortadi. Amaliy ish
tajribalari – ko’nikma, malakalari, hosil
qilinadi va mehnat madaniyati rivojlanadi.
13
O‘qituvchi markazda bo‘lgan uslublar.
Bu uslub orqali o‘qituvchi o‘zi egallagan ma’lumot va ko‘nikmalarni o‘quvchilarning sezgi
organlari orqali uzatish yo‘llarini qidiradi. Bunda o‘quvchilarning ishtiroki passiv bo‘ladi, ya’ni ular
tinglaydilar, kuzatadilar va ma’ruzalarni yozib boradilar.
Bu uslublar asosan o‘qituvchining qo‘yidagi faoliyat turlari orqali amalga oshiriladi:
Og‘zaki o‘qitish usuli (ma’ruza,
hikoya)
Insonlar o‘rtasidagi eng sodda
muloqot yo‘llaridan biri – og‘zaki
nutq – og‘zaki ta’rif yoki asosiy
mazmunning ogzaki ifodasi
hisoblanadi. Bu uslub butunlay
«so‘zlash» orqali amalaga
oshiriladigan o‘qitishning eng
rasmiy uslubi hisoblanadi. U 40
daqiqa yoki undan uzoqroq
davom etadi va odatda
o‘quvchining ishtiroki uchun hech
qanday imkoniyat
qoldirmaydi.Bunda asosan
o‘quvchining eshitish qobiliyati
ishga solinadi.
Tasviriy ifodalarni qo‘llash usuli
(illustratsiya)
Bu faoliyat orqali yetkazilishi kerak
bo‘lgan bilim yoki malakalarni
tasvirlovchi rasmlar orqali
o‘quvchilarning ko‘rish qobiliyati
ishga solinadi. O‘quvchilarga
yetkazilmokchi bo‘lgan ma’lumotlar
tasvirlab berish orqali, turli simvollar
yordamida yetkaziladi. Bunday
tasviriy ifodalar quyidagi vositalar
yordamida amalga oshiriladi: doska,
maxsus oq doska, flipchart, video
tasvir, videoproyektor, kodoskop,
kompyuter grafiklar, magnit taxta,
rasmlar, suratlar, bo‘yoqli rasmlar,
grafik va jadvallar, diagrammalar,
namunaviy va maxsus shaffof
qog‘ozga tushirilgan tasvirlar.
Mustaqil ish uchun yozgan kurs ishi

|
Mustaqil ish uchun yozgan kurs ishi
|
bet | 1/8 | Sana | 22.11.2023 | Hajmi | 2,11 Mb. | | #103313 |
Bog'liq Pedagogik texnologiyaning nazariy-metodologik asoslari kurs ishi
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI TOShKENT DAVLAT
PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
CHAQIRUVGA QADAR BOSHLANG’ICH TAYYORGARLIKNI O’QITISHDA INNOVATSION YONDASHUV FANIDAN
“Pedagogik texnologiyaning nazariy-metodologik asoslari” mavzusi bo‘yicha
MUSTAQIL ISH UCHUN
YOZGAN KURS ISHI
Ishlab chiqdi: 101Q - guruh magistranti L. Aliqulov
Qabul qildi: Fan o‘qituvchisi A. Sotiboldiyey
Toshkent 2023
MUNDARIJA
1.
|
Kirish
|
3
|
2.
|
1-BOB Pedagogik texnologiyaning rivoji.
|
4
|
3.
|
1.1 Pedagogik texnologiyaning rivoji. pedagogik texnologiyaning ilmiy asoslari
|
4
|
4.
|
1.2 Pedagogik texnologiya fan sifatida, uning asosiy kategoriyalari, metodologik asoslari va o`ziga xos jixatlari
|
7
|
5.
|
2-BOB “Texnologiya” va “Pedagogik texnologiya”
|
10
|
6.
|
2.1 “Texnologiya” va “Pedagogik texnologiya” tushunchalari, uning paydo bo`lishi,tarixiy rivojlanish davrlari va pedagogik olimlarning “pedagogik texnologiya” tushunchasiga ta`riflari
|
|
|
| |
Demodulyatorning ishlashini aloqa kanalida xalaqitlar ta'siri sharoitida tadqiq qilish

|
Demodulyatorning ishlashini aloqa kanalida xalaqitlar ta'siri sharoitida tadqiq qilish
|
bet | 30/43 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 2,17 Mb. | | #106190 |
Bog'liq lab (2)2. Demodulyatorning ishlashini aloqa kanalida xalaqitlar ta'siri sharoitida tadqiq qilish.
2.1. Ossillografning ikkala kanalini ulash. “Xalaqitlar manbai” blokida “Aloqa kanaliga xalaqitlar manbaini ulash” yozuvi ostidagi “Ha” tugmasini bosish.
2.2. 0,2 xalaqitlar dispersiyasini o‘rnatish.
2.3. Hosil bo‘lgan parametrlar uchun 1.3 va 1.4 p.p. ni takrorlash.
2.4. Chiqishdagi signal xato bilan qabul qilinmaguncha, ya'ni 12 raqamli nazorat nuqtasidagi signal 1 raqamli nazorat nuqtasidagi signal bilan to‘g‘ri kelmaguncha xalaqitlar dispersiyasini oshirish.
2.5. Hosil bo‘lgan parametrlar uchun p.p.1.3 va 1.4 ni takrorlash. Halaqitlar dispersiyasining ahamiyatini yozib olish.
Hisobot tarkibi
Bajarilgan ish bo‘yicha hisobot quyidagilarni o‘z ichiga olishi kerak:
1. Ishning nomi va maqsadi.
2. Ikkilamchi FM signallarning optimal korrelyatsion demodulyatorining strukturaviy sxemasi.
3. Qurilmaning barcha nuqtalarida kuzatilayotgan jarayonlarning ossillogrammasi.
4. Tadqiqotlar natijasi bo‘yicha xulosa.
Nazorat savollari
1.Demodulyator ishining algoritmini tushuntirib bering.
2 Xalaqitlar sharoitida diskret signallarni optimal qabul qilish prinsipini tushuntiring.
3. Optimal qabul qilish masalalarining geometrik interpretatsiyasini ko‘rsating.
4. Diskret signallarni qabul qilishda optimallash mezonlarini sanab o‘ting, ular o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushuntiring.
5. Optimal qabul qilish sifatini baholashning miqdoriy tasnifini keltiring. Ular qanday aniqlanadi?
6. Kogerent qabul qilishda modulyatsiyaning turli ko‘rinishlarida halaqitbardoshlik qanday baholanadi?
7. Optimal kogerent demodulyatorning ishlash algoritmini maksimal haqiqatga yaqinlik mezoni bo‘yicha yozib oling.
8. Ikkilik AM tizimi uchun optimal kogerent demodulyatorning ishlash algoritmini yozib oling va uning funksional sxemasini chizing.
9. Ikkilik CHM tizimi uchun optimal kogerent demodulyatorning ishlash algoritmini yozib oling va uning funksional sxemasini chizing.
10. Optimal kogerent demodulyatorning
|
| |
-modda. Sud muhokamasini keyinga qoldirish

tarafning qo‘shimcha dalillar taqdim etish zarurati bilan bog‘liq holda sud muhokamasini
keyinga qoldirish to‘g‘risidagi iltimosnomasi bo‘yicha;
sud majlisi videokonferensaloqa rejimida o‘tkazilayotganda videokonferensaloqa o‘rnatish
imkoni bo‘lmagan taqdirda;
taraf nizoni kelishuv yo‘li bilan hal qilish maqsadida sudga ko‘maklashishni so‘rab murojaat
etgan taqdirda, tarafning iltimosnomasiga ko‘ra.
Sud sudning majlisida ishni ko‘rish mumkin bo‘lmagan boshqa hollarda ham sud
muhokamasini keyinga qoldirishga haqli.
Sud muhokamasi uni keyinga qoldirishga asos bo‘lib xizmat qilgan holatlarni bartaraf etish
uchun zarur bo‘lgan muddatga, ushbu Kodeksda sud muhokamasi uchun belgilangan muddat
doirasida keyinga qoldirilishi mumkin.
Sud muhokamasini keyinga qoldirish to‘g‘risida ajrim chiqariladi.
Agar sud majlisida taraﬂar hozir bo‘lsa, sud kelgan guvohlarni sud muhokamasi keyinga
qoldirilguniga qadar so‘roq qilishga haqli. Bu guvohlarning ko‘rsatuvlari yangi sud majlisida o‘qib
eshittiriladi. Ushbu guvohlarni yangi sud majlisiga takroran chaqirish faqat zarur hollarda amalga
oshiriladi.
Ishda ishtirok etuvchi, ammo sud majlisiga kelmagan shaxslar ushbu Kodeksning
124-
moddasida
nazarda tutilgan tartibda yangi sud majlisining vaqti va joyi to‘g‘risida xabardor qilinadi.
Sud majlisiga kelgan ishda ishtirok etuvchi shaxslar ish materiallariga qo‘shib qo‘yiladigan tilxat
orqali xabardor qilinadi.
Sud muhokamasi keyinga qoldirilganidan so‘ng davom ettiriladi.
Zarurat bo‘lganda, ishning muhokamasi u qoldirilganidan keyin boshidan boshlanadi.
-LABORATORIYA ISHI - Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti

14-LABORATORIYA ISHI
FSK SINGALLARNING SHAKLLANISHI
Ishning maqsadi: FSK-modulyatorning strukturaviy sxemasi bilan tanishish. Ushbu qurilmaning funksional bog‘lamalari orqali signallarning qayta tuzilishini o‘rganish
Virtual laboratoriya qurilmasining ta'rifi
Ishda "Источник цифрового сообщения"; "FSK-модулятор", "Осциллограф" virtual bloklaridan foydalaniladi.
Chastota-manipulyatsiyalangan FSK (CHM, FSK - Frequency Shift Keying) signallari zamonaviy raqamli aloqada keng tarqalgan signallardan biridir. Bu eng avvalo, ularning qabul qilish va yuzaga keltirishini bosh fazaga ta'sir qilmasligi bilan shartlangan.
FSK ma'nosida “0” va “1” ma'lumotlar ketma-ketligiga o‘zgarmas amplitudada analogli signallarning aniq chastotalari mos keladi. Chastotali modulyatsiya juda ham halaqitbardosh bo‘lib, signalning chastotasini emas,telefon kanalning to‘siqlari amplitudasini buzadi.
Chastotaviy modulyatsiyada telefon kanali chiziqlari resurslari tejamkor bo‘lmagan holda ishlatiladi. Shuning uchun modulyatsiyaning bu turi kanallar bo‘yicha past munosabatli aloqada past tezlikdagi protokollarda qo‘llaniladi.
FSK signalining shakllanishini ko‘rib chiqamiz. FSK signalini ikki amplitudaviy-manipulyatsiyalangan turli chastotadagi yuqori chastotadagi to‘lqinlarni o‘z ichiga olgan signallar yig‘indisi sifatida tasavvur qilishimiz mumkin.
FSK uzatish shakllanishini ko'rib chiqaylik. FSK signal yuqori chastotali tebranishlar turli tashuvchi chastota bilan ikki amplituda-kodlanabilir signallarining yig'indisi sifatida ko'rsatish mumkin:
(1)
bu yerda {1,-1} – bi={0,1} raqamli xabarlarga mos keladigan chiziqli koder chiqishidagi modulyatsiyalangan signal;
- invertor chiqishidagi modulyatsiyalangan signal.
FSK modulyatorning strukturaviy sxemasi 14.1. - rasmda keltirilgan.
14.1. Rasm. FSK modulyatorning strukturaviy sxemasi
FSK modulyator chiziqli koder - CHK, modulyatsiyalangan signalning qutblilik invertori - Inv., ikkita identik amplituda modulyatorlari - AM1 i AM2, yuqori chastotali to‘lqinlarni tutib turuvchi ikkita generatorlar – Ген.1, Ген.2 ikkita AM signallarning yig‘indisi - ∑ to‘g‘ri burchakli impulslar A i 0. amplitudalari bilan. Raqamli xabarlarning ma'lumotlar o‘lchoviga amplitudaning A impulsining ijobiy ahamiyati mos keladi; ma'lumotlar noliga esa 0 impulsning amplitudasi mos keladi.
Chiziqli koder ma'lumotlar xabarlarini bi ni raqamli modulyatsiyalangan signal wk(t) ga o‘zgartiradi, bu esa qutbli NRZ- signal bo‘lib hisoblanadi.
Qutbli NRZ-signal +A i -A to‘g‘ri to‘rt burchakli amplitudalarni o‘zida namoyon qiladi.
Ma'lumot birligiga musbat qutblilik +A mos keladi; axborot noliga manfiy qutblilik -A muvofiq bo‘ladi.
“Raqamli xabarlar manbasi” blokida 8 razryadli raqamli xabar bi shakllanadi, u Invertor ketma-kelik bo‘lib, 2 modulyator kirishiga uzatiladigan qutbli NRZ-signalini invertatsiya qiladi. Gen.1 va Gen.2 generatorlari ma'lum sinusoid sin(2πf1t) va sin(2πf2t) tebranishlarni chiqaradi. Summator ikki AM signalini birlashtiradi va uning chiqishida FSK signalini shakllantiradi. FSK signalini shakllantirish jarayonlarini kuzatish uchun ikki nurli virtual ossillograf ishlatiladi.
|
Ishning maqsadi - Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti

Ishning maqsadi: Optimal korrelyatsion demodulyatorning ikkilik AM signalining strukturaviy sxemasi bilan tanishish, bu qurilmaning funksional bog‘lamalar orqali signallarning qayta tuzilishini o‘rganish.
Ishda “Источник дискретных сигналов”, “Амплитудный модулятор”, “Канал связи”, “Источник помех”, Г1 generatori, “Преобразователь”, “Интегратор”, “Решающие устройство”bloklaridan foydalaniladi
11.1. Rasm.Optimal korrelyatsion demodulyatorning ikkilik AM signallarini tadqiq qilishning strukturaviy sxemasi
Optimal maksimal haqiqatga to‘g‘ri mezonlar bo‘yicha, demodulyator kogerent priyemnikni o‘zida aks ettiradi. Ikkilik AM signali tizimi uchun uning ishlash algoritmi quyidagicha ko‘rinishda bo‘ladi:
Bu erda -uzatiluvchi signallarning nusxasi (tayanch signallari);
-signalning additiv aralashmasi va demodulyator kirishidagi xalaqitlar.
Laboratoriya topshiriqlari
1.Ikkilik AM signalli demodulyatorni aloqa kanalida halaqitlarsiz tadqiq qilish.
2.Aloqa kanalida demodulyatorni halaqitlar harakatlanish sharoitida ishlashini tadqiq qilish.
Uslubiy ko‘rsatmalar
1.Aloqa kanalida demodulyatorning ikkilik AM signalini to‘siqlarsiz tadqiq qilish.
1.1. Programmani yuklash va ossillografni sozlash. Buning uchun kuchaytirishni birinchi va ikkinchi kanallarga o‘rnatish 1 V/del; signalni kengaytirish - 0,13 ms/del.
1.2. “Источниксигнала” blokida kodli kombinatsiyani kiritish. Buning uchun ikkilamchi kodga o‘tkazish ( var + 5)
1.3. Ossillografning 1 raqamli kanalida 1-3 raqamli nazorat nutqasini tanlash. Hosil bo‘lgan ossillogrammani chizib olish. Qanday qurilmaning chiqishidan hosil bo‘lganini ossilllogrammalar bilan birga yozib olish.
1.4. 1 raqamli ossillografning kanalida 1 raqamli nazorat nutqtasini tanlash. Ossillografning 2 raqamli kanalini ulash. 2 raqamli kanalda navbatma-navbat 4-8 raqamli nazorat nuqtalarini tanlash. Hosil bo‘lgan ossillogrammani chizib olish. Qanday qurilmaning chiqishidan hosil bo‘lganini ossilllogrammalar bilan birga yozib olish.
|
Nazorat savollari - Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti

|
Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti
|
bet | 33/43 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 2,17 Mb. | | #106190 |
Bog'liq lab (2)Nazorat savollari
1. Raqamli modulyatsiyalangan signallarning qanday turlari mavjud? Ularning farqi nimada?
2. FSK modulyatsiyaning mohiyati nimadan iborat? FSK signalning matematik ko‘rinishini keltiring.
3. FSK signalning vaqt diagrammasini chizing.
4. Ikkita AM signalni yig‘indisi bo‘yicha FSK signalni hosil qilishni tushuntiring. Bu holat uchun FSK signalini matematik ko‘rinishini keltiring.
5. Ikkita AM signalidan FSK signalini shakllanish vaqt diagrammalarini chizing.
6. FSK modulyatorning strukturaviy sxemasini chizing. Modulyator ishlash prinsipi va uning ayrim funksional bog‘lamalar vazifalarini tushuntiring.
7. FSK signali spektrini chizing.
8. FSK modulyatsiya aloqaning qaysi tizimlarida qo‘llaniladi?
15- LABORATORIYA ISHI
MSK SIGNALLARINING SHAKLLANISHI
Ishning maqsadi: MSK modulyatori strukturaviy sxemasi bilan tanishish. MSK modulyator funksional bog‘lamalar signallari shakllanish jarayonlarini o‘rganish.
Virtual laboratoriya qurilmasining ta'rifi
Ishda “источник цифрового сообщения”, “MSK модулятор”, “Оциллограф” virtual bloklaridan foydalaniladi.
MSK (Minimum Shift Keying) minimal fazali siljish chastotali modulyatsiyasi uzluksiz fazali modulyatsyailar sinfining tipik vakili hisoblanadi. MSK modulyatsiyasi h=1/2 indeksli bo‘lgan binar ortogonal uzluksiz-fazali chastotali modulyatsiyadir.
MSK usulida modulyator bitli impulslarining kirish ketma-ketligi juft va toq impulslardan iborat ikki ketma-ketlikka hamda joriy n va oldingi n-1 holatiga bog‘liq bo‘lgan ifoda bilan belgilanadigan navbatdagi n bit davomida modulyatsiyalangan signal (modulyator chiqish signali)ga ajratiladi:
(15.1.)
ya'ni amplitudalar bilan kvadratura yig‘indi va .
Bu erda fн – kanalning asosiy chastotasi, ikki yonma-yon bitlar bI, bQ kanalning asosiy chastotasi, ikki yonma-yon bitlar mazmuniga summar signalning fazasi va chastotasi bog‘liqligi 15.1. jadvalda keltirilgan.
MSK modulyatsiyasini sinusoidal qonun bo‘yicha o‘zgaruvchi sinfaza va kvadratura tashkiliy qismlarining amplitudalari bo‘yicha siljishi mavjud kvadratura modulyatsiyasi deb hisoblash, amplitudalar belgisi ikkilik ketma-ketligi bitining qiymati bilan aniqlanadi.
15.1. jadval. Summar signalning chastota va fazasi yonma-yon ikki bI, bQ bitlar mazmuniga bog‘liqligi.
15.1. jadval
|
| |
Demodulyatorning ishlashini aloqa kanalida xalaqitlar ta'siri sharoitida tadqiq qilish

|
Demodulyatorning ishlashini aloqa kanalida xalaqitlar ta'siri sharoitida tadqiq qilish
|
bet | 24/43 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 2,17 Mb. | | #106190 |
Bog'liq lab (2)2. Demodulyatorning ishlashini aloqa kanalida xalaqitlar ta'siri sharoitida tadqiq qilish.
2.1. Ossillografning ikkala kanalini ulash. “Xalaqitlar manbai” blokida “Aloqa kanaliga xalaqitlar manbaini ulash” yozuvi ostidagi “Ha” tugmasini bosish.
2.2. 0,2 xalaqitlar dispersiyasini o‘rnatish.
2.3. Hosil bo‘lgan parametrlar uchun 1.3 va 1.4 p.p. ni takrorlash.
2.4. Chiqishdagi signal xato bilan qabul qilinmaguncha, ya'ni 12 raqamli nazorat nuqtasidagi signal 1 raqamli nazorat nuqtasidagi signal bilan to‘g‘ri kelmaguncha xalaqitlar dispersiyasini oshirish.
2.5. Hosil bo‘lgan parametrlar uchun p.p.1.3 va 1.4 ni takrorlash. Halaqitlar dispersiyasining ahamiyatini yozib olish.
Hisobot tarkibi
1. Ishning nomi va maqsadi.
2. Ikkilamchi signallarning optimal korrelyatsion demodulyatorining strukturaviy sxemasi.
3.Qurilmaning barcha nuqtalarida kuzatilayotgan jarayonlarning ossillogrammasi.
4. Tadqiqotlar natijasi bo‘yicha xulosa.
Nazorat savollari
1. Demodulyator ishining algoritmini tushuntirib bering.
2. Xalaqitlar sharoitida diskret signallarni optimal qabul qilish prinsipini tushuntiring.
3. Optimal qabul qilish masalalarining geometrik interpretatsiyasini ko‘rsating.
4. Diskret signallarni qabul qilishda optimallash mezonlarini sanab o‘ting, ular o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushuntiring.
5.Optimal qabul qilish sifatini baholashning miqdoriy tasnifini keltiring. Ular qanday aniqlanadi?
6. Kogerent qabul qilishda modulyatsiyaning turli ko‘rinishlarida halaqitbardoshlik qanday baholanadi?
7. Optimal kogerent demodulyatorning ishlash algoritmini maksimal haqiqatga yaqinlik mezoni bo‘yicha yozib oling.
8. Ikkilik AM tizimi uchun optimal kogerent demodulyatorning ishlash algoritmini yozib oling va uning funksional sxemasini chizing.
11- LABORATORIYA ISHI
OPTIMAL KORRELYATSION DEMODULYATORNING IKKILIK AM SIGNALINI TADQIQ QILISH
|
| |
Nazorat savollari - Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti

|
Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti
|
bet | 21/43 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 2,17 Mb. | | #106190 |
Bog'liq lab (2)Nazorat savollari
1. Kotelnikov qatorini yozing va Kotelnikov teoremasini izoxlab bering.
2. Kotelnikov qatorining bazis funksiyasini xossalarini tushuntiring va grafigini chizib bering.
3. Real signallarni diskretlashda buzilishining sababi?
4.Spektri cheklanmagan diskret signallarda xosil bo‘ladigan o‘rta kvadratik buzilish qanday baxolanadi?
5.Diskret signal qanday tiklanadi?
6.Ideal past chastotali filtr deb nimaga aytiladi?
7.Radiotexnik qurilmadagi impuls xarakteristikasi deb nimaga aytiladi?
8. Ideal pastchastotali filtrning impuls xarakteristikasi qanday ko‘rinishga ega?
9. Ideal va real PCHF impuls va chastota xarakteristikalarining farqi nimada?
10.Signalni qayta tiklashda paydo bo‘ladigan xatolikka sabab nima?
11. Radiosignallarni diskretlash qanday amalga oshiriladi?
12. Tasodifiy signallarni diskretlashning moxiyati?
9-LABORATORIYA ISHI
OPTIMAL KOGERENT DEMODULYATORNI TADQIQ ETISH
Ishning maqsadi: optimal kogerent demodulyatorning strukturaviy sxemasi bilan tanishish. Signallarni shu qurilmaning funksional tarmoqlari tomonidan o‘zgartirilishini o‘rganish.
Ishda «Источник сигнала» (signal manbai), «Линиясвязи» (aloqa kanali) «Источник помех» (xalaqit manbai) bloklari , Г1 ваГ2 generatorlari, «Вычитающее устройства» (ayirishish qurilmasi), «Квадратор», «Интегратор», «Решающее устройства» bloklaridan foydalaniladi.
Demodulyator - kogerent qabul qiluvchi (приёмник) bo‘lib asliga maksimal o‘xshashlik mezoni bo‘yicha optimal hisoblanadi. Ikkilik signallar uzatish aloqasi tizimi uchun uning ishlash algoritmi quyidagi ko‘rinishda yoziladi:
,
Bu erda, - uzatilayotgan signallarning nusxasi;
- demodulyator kirishida signal va xalaqit additiv aralashmasi (yig'indisi);
- signal energiyasi.
9.1. Rasm. Optimal kogerentli demodulyator
|
| |
chastota
  
faza - Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti

|
Toshkent axborot texnologiyalari universtiteti
|
bet | 34/43 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 2,17 Mb. | | #106190 |
Bog'liq lab (2)chastota
|
faza
|
1(+)
|
1(+)
|
Acos2π(fн –Δfm)t
|
fн–Δfm
|
0
|
1(+)
|
0(-)
|
Acos2π(fн +Δfm)t
|
fн+Δfm
|
0
|
0(-)
|
1(+)
|
-Acos2π(fн +Δfm)t
|
fн+Δfm
|
π
|
0(-)
|
0(-)
|
- Acos2π(fн –Δfm)t
|
fн–Δfm
|
π
|
Modulyatsiya qonuni dalillari sifatida ishlatiladigan ikki bit qaysi bit joriy ekanligini hisobga olgan holda tanlanadi: agar joriy bit juft bo‘lsa ikkinchi bit undan oldingi toq bo‘ladi; agarda joriy bit toq bo‘lsa juftlikning ikkinchi biti undan oldingi juft bo‘ladi. MSK modulyatorini tuzilish prinsipi 15.1.-rasmdagi strukturaviy sxemada keltirilgan.
ЛК-chiziqli koder kirishiga bi ma'lumot bitlari kiradi, ular to‘g‘ri burchakli Tb davomiyligidagi musbat va manfiy qutbli impulslar ketma-ketligiga o‘zgaradi. Demultipleksorda (ДМ) WI(t) juft va toq WQ(t) raqamli bo‘lgan impulslar (sinfaz va kvadratura tarmoqlariga yo‘naltiriladi, shu bilan birga har bir bit vaqtda 2bitli simvolgacha cho‘zilgan) ikki kichik ketma-ketliklarga bo‘linadi.
Keyin hosil bo‘lgan WI(t) va WQ(t) impulslar ma'lum ko‘paytirgichlarga uzatiladi, u yerda ularning past chastotali sin(πt/2Tb) icos(πt/2Tb) kvadratura signallariga ko‘paytirish amalga oshiriladi. Natijada ko‘paytirgichlar chiqishida ikki kvadratura kanallar modulyatsiyalangan signallarni hosil qilamiz.
Shakllangan SMSK(t) signali (15.1) ifodasiga ko‘ra ma'lum asosiy sin(2πfnt) va cos(2πfnt) hamda olingan hosilalarning yig‘indisi mavjud kvadratura kanallarining WI(t)sin(πt/2Tb) i WQ(t)cos(πt/2Tb) modulyatsiyalangan signallar qayta ko‘paytmasi natijasi paydo bo‘ladi.
Agar joriy bit oldingi bilan mos kelsa va f= fn +1/(4Tb) mos kelmasa modulyator chiqishidagi signal chastotasi f=fn-1/(4Tb), u holda chastota deviatsiyasiga teng.
“Ичточник цифровый сообщений” blokida 8 razryadli raqamli xabar bi shakllanadi, u A va 0 amplitudali to‘g‘ri burchakli impulslar ketma-ketligidan iborat. Raqamli xabar ma'lumot birligiga A impuls amplitudasi musbat qiymatiga to‘g‘ri keladi; axborot noliga 0 impuls amplitudasi to‘g‘ri keladi.
Chiziqli koder bi axborot xabari raqamli wk(t) modulyatsiyalangan qutbli NRZ-signali bo‘lib hisoblanadi.
Qutbli NRZ-signal +A va -A amplitudali to‘g‘ri burchakli impulslar ketma-ketligidir. Axborot birligiga +A musbat qutbli impulsga to‘g‘ri keladi, axborot noliga -A manfiy qutbli impuls mos keladi.
MSK signalining shakllanish jarayonlarini kuzatish uchun ikki nurli virtual ossillograf qo‘llaniladi.
|
| |
O’yin faoliyatining quyidagi

|
O’yin faoliyatining quyidagiBog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon (2)O’yin faoliyatining quyidagi:
•
maftunkorlik ;
•
kommunikativlik ;
•
o'z imkoniyatlarini amalga oshirish;
•
davolovchilik ;
•
tashxis;
•
millatlararo muloqot;
•
ijtimoiylashuv .
funksiyalari
mavjud
1
MAQSADNI BELGILASH TA`LIMNI TEXNOLOGIYALASHTIRISHNING
ASOSIY ELEMENTI.
O`QITISHNI TEXNOLOGIYALASHTIRISHDA METOD VA VOSITALAR
REJA
1.1.
TA`LIM OLUVCHILAR TOMONIDAN BILIM, KO`NIKMA VA MALAKALARNI
O`ZLASHTIRISH
DARAJALARI,
ULARGA
ERISHISHNING
MAQSAD
VA
NATIJALARINI SHAKLLANTIRIASH VA TALABALARNING O`QUV YUTUQLARINI
NAZORAT QILISH.
1.2.
TA`LIMNI
TASHKIL
ETISH
SHAKLLARIINING
MOHIYATI,
MAZMUNI,
GURUXLARNI SHAKLLANTIRISH TAMOYILLARI, TA`LIM TEXNOLOGIYASIDA
O`QITISH METODLARINING O`RNI, AHAMIYATI, TASNIFLANISHI
VA ULARNI
TANLASH OMILLARI.
ADABIYOTLAR RO`YXATI
1. Omonov H.T.va b. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat: darslik
Т
.: «Iqtisod-
moliya».
2.
Interfaol metodlar: mohiyati va qo’llanilishi / Metodik qo’llanma. Tuzuvchilar: D.Ro’zieva,
M.Usmonboeva, Z.Holiqova. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU nashriyoti, 2013. – 136 bet.
3. Pedagogik texnologiyalar.Tuzuvchilar: Sh.S.Shodmonova va b. – T.: “Fan va texnologiya”,
2011, 148-bet
4. Azizxo’jaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – T.: TDPU, 2006.
5. Yo’ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. – T.: Pedagog, 2004.
6. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat / S.A.Madiyarova va b. – T.: “Iqtisod-moliya”,
2009.
7. Sayidaxmedov N., Ochilov A. Yangi pedagogik texnologiya mohiyati va zamonaviy loyihasi. –
T.: RTM, 1999.
8. Tolipov O’., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – T.: Fan, 2006.
|
| |
Jamiyat fikrining abstraktlanish jarayoni - bet 11

kirish va chiqish parametrlari tadqiq etiladi va ularni modellashtirish maqsadiga erishishga bo’lgan
ta'siri o’rganiladi.
3. Tavsifli modellashtirish. Ob'ektni kirish va chiqish parametrlarini o’zaro bog’lanishini
belgilash va so’z bilan yoziladi.
4. Matematik modellashtirish. Tavsifli modelni matematikformal tilga o’girish. Maqsadni
biror bir maqsad funktsiya deb aytiluvchi funktsiya ko’rinishida yozish. Ob'ektni xarakati ma'lum
bir ifodalar yordamida yoziladi. Bu ifodalar ob'ektni kirish va chiqish parametlari orasidagi
bog’lanishni ifodalaydi. Bu bosqichda ob'ektni murakkabligiga qarab matematik xarakterga xos
bo’lgan qiyinchiliklar mavjud bo’ladi. Bunday masalalarga matematik dasturlash, chiziqli algebra,
differentsial va integral xisoblash va boshqalar bo’lishi mumkin.
5. Masalani yechish usulini tanlash yoki yaratish. Bu bosqichda vujudga kelgan matematik
masala uchun mos keluvchi usul tanlanadi. Usul tanlashda asoan usulning murakkabligiga va talab
etuvchi xisoblash resurslariga e'tibor berish mumkin. Agar mavjud bo’lgan usullar talabiga javob
bermasa yangi usul ishlab chiqarishga to’g’ri keladi. Ko’pgina xollarda xisoblash xarakteristikalari
bo’yicha samarali bo’lgan ishlab chiqiladi.
6. Masalani EXM da yechish uchun dastur tanlash yoki ishlab chikqsh. Bu bosqichda tanlab
olingan usulni EXMdan o’tkazish uchun mos dastur tanlanadi. Agar bunday dastur mavjud
bo’lmasa yangi dastur yaratish zarur.
7. EXM da masalani yechish. Masalani yechish uchun zarur axborat EXM xotirasiga dastur
bilan kiritiladi. Mos dastur yordamida makasdli axboratni kayta ishlanadi va kulay kurinishda
echish natijalari olinadi.
8. Olingan echimni taxlil qilish..Echim taxlili ikki ko’rinishda bo’ladi: formal (matematik)
ya'ni bunda tuzilgan matematik modeldan olingan yechimni mosligi va mazmuniy (iqtisodiy,
texnologik va x.k.) ya'ni olingan natijalarni modellashtirilgan ob'ektga mosligini tekshirish. Taxlil
qilish natijasida modelga o’zgartirishlar yoki aniqliklar kiritilishi mumkin va ko’rilgan jarayon
qaytadan takrorlanishi mumkin. Tanlangan ko’rsatkich buyicha ob'ekt faoliyatini yetarli aniqlikda
ifodalasa model yaratilgan va tugallangan xisobanadi. Ana shundan sung modelni turli
xisoblashlarda foydalanish mumkin.
Matematik modelni qurish bosqichlariga quyidagilar kiradi:
1.
Maqsadni tanlash;
2.
Model parametrlarini aniqlash, ya'ni tadqiqotchi ga'sir olmaydigan faktorlarni
aniklash
3.
Bosh uzgaruvchilarni tanlash. Bu uzgaruvchilar tsiy - matlarni uzgartirish natijasida
kuzlangan maqsadga erishiladi. Bosh uzgaruvchilarning qiymatlari masala - ning echimi buladi;
4 Echim aniqlangan soqalarni aniklash, ya'ni bosh uzgaruvchilarni qanoatlantiruvchi echim
soqalarini to - pish;
5.
Noma'lum faktorlarni, ya'ni tasodifan yoki aniq - mas tarzda uzgaruvchi miqdorlarni
aniklash;
6.
Bosh uzgaruvchilar, parametrlar va noma'lum fak - torlar ortali maqsadni ifodalash,
ya'ni (ba'zida samaradorlik mezoni yoki masalaning optimalligi deb ataluvchi) maqsad funktsiyani
tuzish..Quyidagi belgilashlarni kiritamiz: model parametrlari
x — bosh uzgaruvchilar
X — echimlar sozqasi
£, — tasodifiy yoki aniqmas faktorlar
W — maqsad funktsiya
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
|
bet | 4/4 | Sana | 26.11.2023 | Hajmi | 157,29 Kb. | | #105622 |
Bog'liq Text of lecture 9FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:
REFERENCES:
Рашидов Н.Р., Закин Х.Я. Основы научного исследования. - Ташкент: Укитувчи, 1979. -184 с.
Ермаков С.М., Миxайлов Г.А. Статистическое моделирование. - Москва: Наука, 1982. 286 с.
Маxкамов К.Х. Машиналар пукталиги. укув кулланма. Тошкент, ТошДТУ, 1999. 96 б.
Основы научный исследований. Под. ред. Крутикова В.И. и Попова
В. -Москва: "Высшая школа", 1989.
Klaus Hinkelmann, Ockar Kempthorne. Design and Analysis of Experiments. Volume 1. Introduction to Experimental Design. Wiley, 2008.
Klaus Hinkelmann, Ockar Kempthorne. Advanced Experimental Design. Volume 2. Introduction to Experimental Design. Wiley, 2005.
Бородин В.Л., Вощинин П.А., Иванов А.З. и др. Статистические методы в инженерные исследованияx. -Москва: Высшая школа, 1983.
Марчук Г.И. Методы вычислительной математики. -Москва: 1980. - 536 с.
Теория прогнозирования и принятия решений. Под. ред.
А.Саркисяна.-Москва: Высшая школа, 1977.-351 с
|
| |