O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
I-O’quv mashg’ulotiga kirish.
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.1. O’quv fan nomini aytib, kurs doirasida dastlabki umumiy tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan tanishtiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
II-bosqich. Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarini faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beriladi , ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi.
2.Mashg’ulotning nomi,rejasi,maqsadi va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
5.Tezkor –so’rov ,savol- javob ,aqliy hujum, pinbord,”o’ylang va juftlikda fikr almashing “,va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy xolatlarni yozdiradi;
7. Slaydlarni PowerPoint tartibda namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy, nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom ettirishni ma’lum qiladi.
9. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruh bilan ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.
10. Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholaahlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
12. guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etushlarini eslatadi.mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uyga vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqasi bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
Axborot texnologiyalari rivojlanishi bilan dasturlarni yozishga har xil yondashuvlar paydo bo'ldi: modulli dasturlash, hodisalarga asoslangan dasturlash, komponentlarga yo'naltirilgan dasturlash va dizayn. Xizmatga yo'naltirilgan dasturiy ta'minotni ishlab chiqish bu yondashuvlarning mantiqiy kengayishiga aylandi.
Xizmatga yo'naltirilgan yondashuvlardan foydalanish mikro darajadan (ob'ekt darajasidan) farqli o'laroq, makro darajada (xizmat ko'rsatish darajasi) qayta foydalanish haqida gapirish imkonini beradi. Xizmatga yo'naltirilgan yondashuv keng ko'lamli ilovalar bir-birining funktsional imkoniyatlaridan foydalanishga imkon beradigan oddiy va umumiy qabul qilingan standartlardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Xizmatlar turli xil dasturlash tillari yordamida, turli platformalarda yozilishi mumkin. Bundan tashqari, xizmatlar dunyoning istalgan nuqtasida alohida yoki dasturiy ta'minot paketining bir qismi sifatida joylashtirilishi mumkin va bu ularning tarmoq orqali ishlashiga ruxsat beradi.
Xizmat - bu biznes funktsiyasini bajaradigan va quyidagi xususiyatlarga ega bo'lgan manba.
qayta foydalanish mumkin;
bir yoki bir nechta aniq texnologiyadan mustaqil interfeyslar bilan belgilanadi;
boshqa shunga o'xshash manbalar bilan zaif bog'liq va ularni bir -biri bilan o'zaro aloqada bo'lishga imkon beruvchi aloqa protokollari orqali chaqirish mumkin.
XML xizmatining alohida holati - bu XML veb -xizmati.
XML veb -xizmati - bu veb -ilovalarning maxsus turi:
veb -serverda joylashtirilgan;
tashqi mijozlar chaqira oladigan veb -usullarini nashr etadi;
kiruvchi HTTP so'rovlarini kutadi, bu veb -usullarni chaqirish buyruqlari;
veb usullarini bajaradi va natijalarni qaytaradi.
An'anaviy veb -ilovadan farqli o'laroq, veb -xizmatda foydalanuvchi interfeysi yo'q. Buning o'rniga, u dasturlash interfeysiga ega, ya'ni veb -xizmat masofadan chaqirilishi mumkin bo'lgan funktsiyalarni (veb -usullar) ta'minlaydi (masalan, Internet orqali). Veb -xizmat oxirgi foydalanuvchilarga xizmat qilish uchun mo'ljallanmagan. Uning vazifasi veb -ilovalar, GUI ilovalari yoki konsol ilovalari bo'lsin, boshqa ilovalarga xizmat ko'rsatishdir.
Veb-xizmat real vaqt rejimida aktsiyalar narxi to'g'risida ma'lumot berishi, kredit kartalarini tekshirishi yoki ob-havo ma'lumoti haqida xabar berishi mumkin. Veb -xizmatlar an'anaviy ilovalar kabi xilma -xildir.
Veb -xizmatlar ma'lum bir kompaniyaning mulki emas. Bu ochiq protokollarga (SOAP, HTTP va boshqalar) asoslangan sanoat standarti. Veb -xizmatlar turli platformalarda (shu jumladan Windows yoki UNIX serverlarida) joylashtirilgan. Veb -xizmatlar ko'plab ishlab chiqish vositalari yordamida (matn muharriridan Microsoft Visual Studio oilasigacha) ishlab chiqilishi mumkin.
“TASDIQLAYMAN”
O’quv va tarbiyaviy ishlari
bo’yicha direktor o’rinbosari ________________M.Allamova
“___”______2021 yil
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI №51
Guruhlar
|
|
|
|
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): Ma’lumotlarni saqlash
|