Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasi - bet 60

Раздел V. – №23, 2013. – С.223-228.
34. Беспалько В.И. Педагогика и прогрессиное технологии обучения – М.:
ИРПО, 1996. – 336 с.
141
35. Buyuk siymolar, allomalar (O‘rta Osiyolik mashhur mutafakkir va
donishmandlar. 1-kitob. Nashrga tayyorlovchi M.M.Xayrullayev). – T.: A.Qodiriy
nomidagi xalq merosi nashriyoti, 1995. – 180 b.
36. Васильева Т. Н. Формирование саногенного мышления младшего
школьника: Учеб. пособие. – Калининград: Калинингр. гос. ун-т, 1997. – 46 с.
37. Васильева Т.Н. Саногенное мышление учащегося, учителя. –
Калининград: ГИПП «Янтарный сказ», 2000. – 152 с.
38. Valerie Lesniak. An Integrative Model of Spiritual Formation: A Work
Always in Process. // Reflective Practice: Formation and Supervision in Ministry
ISSN 2325-2855 © Copyright 2013 Reflective Practice: Formation and Supervision
in Ministry All rights reserved.
39. Вачков И.В. Основы технологии группого тренинга. Психотехника. М.:
2007. – 240 с.
40. Вольтер. Избранные сочинения. М.: Рипол Классик, 1997. – 848 с.
41. Гасанова Д.И. Саногенное мышление: вопросы теории и практики. //
Психолого-педагогические науки. Научный журнал, 2009. c.19-25.
42. Гейвин X. Когнитивная психология. – СПб.:Питер принт, 2003. – 272 с.
43. Гиппенрейтер Ю.Б.
«Метод интроспекции и проблема
самонаблюдения» Архивная копия от 29 июня 2010 на Wayback Machine.
44. G‘oziyev E. G‘., Jabborov A.M. Faoliyat va hulq-atvor motivatsiyasi. –
Toshkent: Universitet, 2003. – 167 b.
45. G‘oziyev E.G‘. Psixologiya: (Yosh davrlari psixologiyasi): Ped. in-tlari va
un-tlarning talabalari uchun o‘quv qo‘l. – Toshkent: O‘qituvchi, 1994. – 244 b.
46. G‘oziyev E.G‘. Tafakkur psixologiyasi. – T.: O‘qituvchi, 1990. – 185 b.
47. Гордеева Т.О., Осин Е.Н. Позитивное мышление как фактор учебных
достижений / Вопр. психол. – Москва, 2010. – №1. – С.24-33.
48. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности.
Учебное пособие. – Калининград, 2000. – 562 с.
49. Гримак Л.П. Психология активности человека: психологические
механизмы и приемы саморегуляции. - Москва: URSS, 2010. – 368 с.
142
50. Davletshin M.G. va boshqalar. Ta’limning psixologik asoslari. O‘quv
qo‘llanma – T.: O‘QITUVChI. 1995. – 120 b.
51. Davletshin M.G. Tanlangan ilmiy ishlar to‘plami. –T., 2008. – 81 b.
52. Давыденко Т. М. Рефлексивное управление школой: теория и практика.
– Москва: Белгород, 1995. – 251 с.
53. Donald A Scho’n. The reflective practitioner: how professionals think in
action. London, 1992. – 186 p.
54. Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. – Москва, 1995. –
С.291-292.
55. Дюи Дж. Психологическая и педагогическая мышления. – Москва,
1998. – 340 с.
56. Ijtimoiy pedagogika. Namunaviy fan dasturi. – Toshkent, 2018. – 13 b.
57. Ijtimoiy psixologiya. Namunaviy fan dasturi. – Toshkent, 2018. – 12 b.
58. Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб.:Питер, 2009. – 464 с.
59. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.:Питер, 2006. – 512 с.
60. Кананчук Л.А. Саногенная рефлексия как фактор адаптации студентов
в полиэтнической среде вуза: Автореф. канд. дисс. – М., 2010. – 22 с.
61. Каримова В.М. Янги турдаги таълим муассасаларидаги талабаларни
мустақил фикрлашга ўргатишнинг психологик муаммолари // Янги турдаги
ўрта махсус ўқув юртларида таълим-тарбиянинг самарадорлигини
оширишнинг психологик муаммолари. – Тошкент, 1998. – Б.8-10.
62. Каримова В.М., Суннатова Р.И., Тожибоева Р.Н. Мустақил фикрлаш:
(Академик лицейлар ва касб-ҳунар коллежлари ўқувчилари учун ўқув
қўлланма). – Т.: Шарқ, 2000. – 112 б.
63. Карпов А.В., Пономарева В.В. Психология рефлексивных механизмов
управления. – М., 2000. – 136 с.
64. Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса:
Пособие для педагогов. – Мн.: Университетское, 2000. – 95 с.
143
65. Клочко В.Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы
становлення ментального пространства личности (введение в трансспективный
анализ). – Томск, 2005. – 172 с.
66. Ковалева Н.Б. Развитие и организация рефлексивных методов в
совместном решении творческих задач: Автореф. дис. канд. психол. наук. – М.,
1994. – 21 с.
67. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.:
Академия, 2003. – 176 с.
68. Крайнова Ю.Н. Саногенная рефлексия в структуре эмоциональной
компетентности будущих педагогов: Автореф. канд. дисс. – М., 2010. – 28 с.
69. Кубаева Ш.Т. Ўйин ва инновацион тафаккур (онтология, гносеологик
таҳлил): Фал.ф.б.ф.д. (PhD)...дисс. – Самарқанд, 2019. – 144 б.
70. Кулюткин Ю.Н., Бездухов В.П. Ценностные ориентиры и когнитивные
структуры в деятельности учителя. – Самара: СамГПУ, 2002. – 400 с.
71. Qambarov M.M. Talabalarning mustaqil fikrlash madaniyatini rivojlantirish
(Pedagogika oliy ta’lim muassasalari misolida). Ped.f.b.f.d. (PhD)...diss. –
Namangan, 2019. – 152 b.
72. Qurbonova L.A. Ijodiy tafakkurning falsafiy-metodologik tahlili.
Fal.fan.nom...diss. – Toshkent, 2007. – 170 b.
73. Ладенко И.С., Семенов И.Н. и др. Методология рефлексии
концептуальных схем деятельности поиска и принятия решений. –
Новосибирск: НГУ, 1991. – 267 с.
74. Лысенко В. В. Влияние саногенной рефлексии на компоненты
саморегуляции: Автореф. дисс. канд. психол. наук. – Москва, 2002. – 22 с.
75. Лысенко В.В. Влияние саногенной рефлексии на компоненты
саморегуляции: канд.псих. наук ... дисс. – М. 2002. – 170 с.
76. Maddi, S. Hardiness and Mental Health / S. Maddi, D. Khoshaba // Journal
of Personality Assessment. 1994. – №2. – Vol. 63. – P.265-274.
144
77. Марчукова С.Н. Саногенная рефлексия как фактор оптимизации
социально-психологической адаптации курсантов образовательных учреждений
МВД России: канд.псих. наук ... дисс. – М. 2002. – 140 с.
78. Мелибаева Р.Н. Талабалар тафаккурини ривожлантиришнинг
психологик механизмлари. Псих.ф.б.ф.д. (PhD)...дисс. – Тошкент, 2018. –
198 б.
79. Михайлова М.Д. Психологическая технология обучения анализу
кинофильмов как средство развития саногенного мышления: Автореф. канд.
дисс. – М., 2008. – 27 с.
80. Монахов В.М. Технологические основы проектирования и
конструирования учебного процесса. – Волгоград: Перемена, 1995. – 96 с.
81. Морозюк С. Н. Саногенная рефлексия как фактор оптимизации
акцентуаций характера и повышение эффективности учебной деятельности.
Монография. – М., 2001. – 164 с.
82. Морозюк С.Н. Акцентуации характера и саногенная рефлексия.
Монография. – М., 2013 – 243 с.
83. Морозюк С.Н. Основные принципы теории и практики саногенного
мышления. Международный конгресс Москва – 15.03. 2013. International journal
of Developmental and Educational Psychology. INFAD. Revista de Psicologia. № 1
– Vol. 2-2013. – С.453-458.
84. Морозюк С.Н. Саногенная рефлексия как фактор оптимизации
акцентуаций характера и повышения эффективности учебной деятельности.
Док.псих.наук ... дисс. – Москва, 2001. – 382 с.
85. Морозюк С.Н., Мирошник Е.В. Саногенный стиль мышления.
Управление эмоциями. «Обида». Учебное пособие. – М., 2006, – 102 с.
86. Musayev J. O‘quvchilarning mustaqil fikrlash salohiyatini rivojlantirish.
Monografiya. – T., 2010. – 114 b.
87. Musurmonova O., Qirg‘izboev A., Sharipova D., Jamoldinova O.,
Yo‘ldasheva S., Risqulova K. Ma’naviy barkamol shaxsni shakllantirish – jamiyat
taraqqiyotining asosi. – T.: «Fan va texnologiya», 2012. – 187 b.
145
88. John Viner. Providing for Pupils’ SMSC Development: Identify
opportunities and implement a whole school strategy. – UK, Optimus education. –
2013. – 332 p.
89. Nishonova Z.T. Mustaqil ijodiy fikrlashni rivojlantirishning psixologik
asoslari. Psix.f.b.dok...diss. – Toshkent, 2005. – 391 b.
90. Nishonova Z.T. Ta’lim jarayonida mustaqil tafakkur rivojlanishi // Ilmiy-
amaliy konferensiya materiallari. – Toshkent, 2005. – 10 b.
91. Oila pedagogikasi. Namunaviy fan dasturi. – T., 2018. – 12 b.
92. Oila psixologiyasi. Namunaviy fan dasturi. – T., 2018. – 8 b.
93. Oila psixologiyasi. G‘.B.Shoumarov tahr.ost. darslik. – T.: Sharq, 2001. –
272 b.
94. Опарина В.Н. Развитие саногенной рефлексии в самостоятельной
работе студента. Автореф. канд. дисс. М., 2008. – 25 с.
95. Орлов Ю. М. Обида. Вина. Монография. – М.: Слайдинг, 2011. – 96 с.
96. Орлов Ю. М. Когнитивно-эмотивный тест (КЭТ). М.: Импринт -
Гольфстрим, 1999. – 42 с.
97. Орлов Ю. М. Оздоравливающее (саногенное) мышление / составитель
А. В. Ребёнок. Серия: Управление поведением, кн.1. — Издание 2-е изд.,
исправленное. – М.: Слайдинг, 2006. – 96 с.
98. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М.: Просвещение,
1991. – 288 с.
99. Орлов Ю.М. Обида. Вина. Серия 1: Исцеление размышлением. Из-во:
Слайдинг, 2004. – 96 с.
100. Орлов Ю.М. Стыд. Зависть. Серия 2: Исцеление размышлением. Изд-
во: Слайдинг, 2005. – 96 с.
101. Осадько О.Ю. Саногенний потенціал особистості як психологічна
основа біо-психо-соціального здоров’я людини / О.Ю.Осадько // «Особистість у
сучасному світі» - К. ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2014. – C.64-68.
102. Очилов М. Янги педагогик технологиялар. – Қарши: Насаф, 2000. – 79
б.
146
103. Павлюченкова Н.В. Саногенная рефлексия как фактор развития
эмоциональной компетентности: Автореф. канд. дисс. – М., 2008. – 27 с.
104. Pedagogik mahorat. Namunaviy fan dasturi. – T., 2018. – 14 b.
105. Pedagogika nazariyasi va tarixi. Namunaviy fan dasturi. Toshkent, 2020. –
11 b.
106. Pedagogika: 1000 ta savolga 1000 ta javob / Metodik qo‘llanma.
U.I.Inoyatov, N.A.Muslimov, M.Usmonboeva, D.Inog‘omova. – T.: Nizomiy
nomidagi TDPU, 2012. – 193 b.
107. Pedagogika: ensiklopediya / Mas. muh. R.G.Safarova. – T.: “O‘zbekiston
milliy ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2015. – 320 b.
108. Пил Н.В. Сила позитивного мышления / Пер. с англ. Л. А. Бабук. 2-е
изд. Мн.: ООО «Попурри», 2003. – 336 с.
109. Практикум по развитию саногенного мышления / С. Н. Морозюк, Ю.
В. Морозюк. – Москва, МПГУ: Прометей, 2013. – 134 с.
110. Психология назарияси ва тарихи. Намунавий фан дастури. //
Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги. – Тошкент,
2020. – 11 б.
111. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога и образование.
Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 529 с.
112. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб.
Пособие, В 2кн – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 486 с.
113. Россохин А.В. Личностная саногенная рефлексия в измененных
состояниях сознания: Автореф. докт. дисс. М., 2009. – 41 с.
114. Рубцова Л. В. Саногенное мышление: учебно-метод. комплекс / Л. В.
Рубцова. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2010. – 205 с.
115. Рудаков А.Л. Саногенная рефлексия как фактор стрессоустойчивости
личности. Канд.дисс.автореф. – М.: МПГУ, 2009. – 34 с.
116. Рудаков А.Л. Саногенная рефлексия как фактор стрессоустойчивости
личности: на примере спортсменов по вольной борьбе. канд.псих. наук ... дисс.
– М., 2002. – 229 с.
147
117. Safaev N.S. Psixologicheskie osobennosti natsionalnogo samosoznaniya
studentcheskoy molodeji: Avtoref. … dis. … dok. psix.nauk. – T., 2006. – 38 b.
118. Safarova R., Yusupova F. va b. O‘quvchilarning bilish faoliyatlarini
kengaytirishga yo‘naltirilgan o‘quv vaziyatlarini loyihalashning nazariy-amaliy
asoslari. – T.: Fan va texnologiya nashriyoti, 2012. – 118 b.
119. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.:
Педагогика, 1998. – 493 с.
120. Семенов И.Н. Рефлексивная психология творчества: концепции,
экспериментатика, практика // Психология. Журнал Высшей школы экономики.
– Москва, 2005. Т. 2. – № 4. – С.65–73.
121. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика – инновационная
деятельность. – М.: Магистр, 1997. – 146 с.
122. Слободчиков В.И. О возможных уровнях анализа проблемы
рефлексии // Проблемы логической организации рефлексивных процессов. –
Новосибирск, 1996. – С.130.
123. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека.
Развитие субъективной реальности в онтогенезе. Учебное пособие»: ПСТГУ;
Москва; 2013, 400 с. – 161 с.
124. Спивак И.М. Сущность и структура саногенного поведения с позиции
онтологического подхода к обучению // International Journal of Developmental
and Educational Psychology INFAD Revista de Psicologнa, Nє1-Vol.2, 2013. ISSN:
0214-9877. pp: 469-482
125. Степанов C.Ю. Психолого-педагогические и социокультурные
факторы здоровьесозидающего образования // Безопасная образовательная
среда в современной школе / Материалы научно-практической конференции. –
М.: МГПУ, 2016. – С.5-12.
126. Степанов С.Ю., Похмелкина Г.Ф. и др. Принципы рефлексивной
психологии педагогического творчества // Вопросы психологии. 1991. № 5. С.
5–14.
148
127. Суннатова Р.И. Индивидуально-типологические особенности
мыслительной деятельности: Автореф. дис. … докт. психол. наук. – Ташкент:
НУУз, 2001. – 41 с.
128. Сухобская Г.С., Горбунова Л.Л. Взаимосвязь теории и практики в
процессе подготовки и повышения квалификации педагогических кадров.– М.:
НИИ ИОО АПН, 1991. – 92 с.
129. Sternberg R.J, Sternberg K. Cognitive psychology. Boston, MA: Cengage
Learning; 2016. – 346 p.
130. Hilman A. Yu. (2017) Psychological conditions for the formation of the
sanogenic thinking of student youth: author's abstract. dis. ... Candidate psychologial
Sciences: 19.00.07, National University of Ostroh Academy, Ostroh, 20 p.
131. Tolipov O‘.Q., M.Usmonboeva. Pedagogik texnologiya asoslari // “Maktab
va hayot” jurnaliga ilova. – T.: O‘zPFITI, 2003. – 32 b.
132. O‘zbekiston Milliy Ensiklopediyasi. Birinchi jild. – Toshkent, 2000. – 840
b.
133. Umarov B. Ma’naviy-ma’rifiy faoliyat jarayonida talabalarda mustaqillik
tafakkurini shakllantirishning pedagogik asoslari. Ped.fan.nom...diss. – Toshkent,
2005. – 140 b.
134. Umumiy psixologiya va pedagogika. Namunaviy fan dasturi. - Toshkent,
2018. 10.04. - 20 b.
135. Усманова Э.З. Мотивационная эмоциональная регуляция мышления в
условиях интеллектуального конфликта. – Тошкент: Ўқитувчи, 1993.- 104 с.
136. Usmonova E.Z. O‘quvchilarda mustaqil tafakkurni qanday shakllantirish
mumkin. – T.: TDPU, 2000. – 78 b.
137. Xayrullayeva V.X. Gibkost mыshleniya i yeyo metologicheskoe znachenie.
Diss…kan.fil.nauk. – Tashkent, 2000. – 183 s.
138. Xakimova D.M. Umumiy o‘rta ta’lim muassasasi o‘quvchilarida refleksiv
ko‘nikmalarni shakllantirish jarayonini tashkil etish va boshqarish: Pedagogika
fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi. – T., 2019. – 176 b.
149
139. Xodjayev B.X. Modernizatsiyalashgan didaktik ta’minot vositasida
umumta’lim maktablari o‘quvchilarida tarixiy tafakkurni rivojlantirish. Monografiya.
–T.: «Fan va texnologiya», 2015. – 288 b.
140. Xodjayev B.X. Umumta’lim maktabi o‘quvchilarida tarixiy tafakkurni
modernizatsiyalashgan didaktik ta’minot vositasida rivojlantirish. Ped.fan.dok…diss.
– T., 2016. – 314 b.
141. Xoliqov A. Pedagogik mahorat. O‘quv qo‘llanma. – T.: “IQTISOD-
MOLIYA”, 2010. – 312 b.
142. Хорни К. Собрание сочинений в 3 т. Невротическая личность нашего
времени / Пер. с англ. В. В. Старовойтова. М.: Смысл, 1997. – 496 с.
143. Hoshimov K. va boshq. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. To‘ldirilgan va
qayta ishlangan nashri (I-jild). – T.: O‘qituvchi, 2010. – 424 b.
144. Цукерман Г. А., Мастеров Б. М. Психология саморазвития. Москва:
Интерпракс, 1995. – 284 с.
145. Shakirova Ch.T. Talabalarning ijodiy fikrlashini rivojlantirish va dasturiy
nazorat asosida o‘qitish samaradorligini oshirish. Ped.fan.nom...diss. – Toshkent,
2009. – 167 b.
146. Shodmonova Sh.S. Oliy o‘quv yurti talabalarida mustaqillik tafakkurini
shakllantirish va rivojlantirish (Kasb ta’limi yo‘nalishi misolida): Ped. fan. dok.
...diss. – T.: TDPU, 2010. – 340 b.
147. Egamberdiyeva N.M. Madaniy-insonparvarlik yondashuv asosida
talabalarni shaxsiy hamda kasbiy ijtimoiylashtirish nazariyasi va amaliyoti:
Pedagogika fanlari doktori. ...diss. – T., 2009. – 330 b.
148. Юдин Б. Г. Здоровье: факт, норма и ценность // Мир психологии. —
2000. - № 1 (21). - С. 54-68.
149. Юзликаев Ф.Р. Теория и практико-интенсификация дидактической
подготовки будущего учителя в системе высшего педагогического образования
(на материале педагогических дисциплин): Дисс....док. пед. наук. – Ташкент,
2005. – 303 с.
150
150. Ismailov M.Q. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni
rivojlantirishning nazariy masalalari // Maktab va hayot. – Toshkent, 2020. – №8. –
B.25-27.
151. Ismailov M.K. Bo’lajak o’qituvchilarning sanogen tafakkurini
rivojlantirishda refleksiv yondashuv mohiyati // Xalq ta’limi. – Toshkent, 2021. –
№3. – B.103-107.
152. Ismailov M.K. Refleksiv yondashuv asosida talabalarda sanogen tafakkurni
rivojlantirishning empirik tahlili // Zamonaviy ta’lim. – Toshkent, 2021. – №3 (100).
– B.46-52.
153. Ismailov M.K. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni
rivojlantirishning psixologik aspektlari // Zamonaviy ta’lim. – Toshkent, 2021. – №4
(101). – B.23-31.
154. Ismailov M.K. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish
komponentlari va uning integrativ-tarkibiy tuzilmasi // Zamonaviy ta’lim. –
Toshkent, 2021. – №9 (106). – B.17-27.
155. Ismailov M.K. Empirical analysis of the development of sanogen thinking
in student’s on the basis of a reflective approach // ACADEMIA: An International
Multidisciplinary Research Journal – Kurukshetra, India, 2021. – Vol. 11. – Issue 2. –
P.616-623. (Impact Factor: SJIF 2021=7.492).
156. Ismailov M.K. Talabalarda sanogen tafakkurni rivojlantirish
komponentlari va uning pedagogik-psixologik xususiyatlari // Oriental renaissance:
innovative, educational, natural and social sciences. Scientific journal. Volume 1,
2021. – P. 509-522. (Impact Factor SJIF 2021: 5.423)
157. Ismailov M.K. Проблемы развития саногенного мышления у будущих
учителей // XVII International correspondence scientific specialized conference
«International scientific review of the problems of philisophy, psychology and
pedagogy». – Boston. USA, 2020. – P.39-45.
158. Ismailov M.K. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish
zaruriyati // “Uzluksiz ta’lim tizimi muammolariga kreativ yondashuv: nazariya va
151
amaliyot” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi materiallari. –
Termiz, 2020. – B. 526-530.
159. Ismailov M.K. Talaba-yoshlarda sanogen tafakkurni shakllantirishning
psixologik aspektlari // “Boshlang’ich ta’lim jarayoniga innovatsion yondashuv”
mavzusidagi ilmiy–amaliy anjuman materiallari. – Termiz, 2020. – B.416-419.
160. Ismailov M.K. Talaba-yoshlarda sanogen tafakkurni rivojlantirishning
asosiy tamoyillari // “O’zbekiston amaliyotchi psixologlari faoliyatida oilaviy
muammolarni hal etishga kognitiv yondashuv istiqbollari” mavzusidagi ilmiy–amaliy
anjuman materiallari. – Termiz, 2021. – B. 60-62.
161. Ismailov M.K. Reflective technologies of development of sanogen
thinking in students // «Наука и современное образование: актуальные вопросы,
достижения и инновации». Сборник статей III Международной научно-
практической конференции. – Пенза, 2021. – С.67-171.
162. Ismailov M.K. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish
texnologiyasi. Uslubiy qo’llanma. – Termiz, “TerDU NMM” nashriyoti, 2021. – 100
b.
163. Ismailov M.K. Theoretical issues of sanogenic thinking development in
future teachers // New York Science Journal – USA, 2020. – Vol.13. – No.10. – P.10-
13.
164. Ismailov M.K. Talaba-yoshlarda sanogen tafakkurni rivojlantirishning
asosiy tamoyillari // tadqiqot.uz. “O’zbekistonda ilmiy-amaliy tadqiqotlar”
mavzusidagi Respublika 16-ko’p tarmoqli ilmiy masofaviy onlayn konferentsiya
materiallari, 10-qism. – Toshkent – 2020. – B.288-291.
164. Ismailov M.K. Sanogen tafakkurni rivojlantirishning pedagogik aspektlari
// tadqiqot.uz. “O’zbekistonda ilmiy-amaliy tadqiqotlar” mavzusidagi Respublika 18-
ko’p tarmoqli ilmiy masofaviy onlayn konferentsiya materiallari, 10-qism. –
Toshkent, 2020. – B.637-639.
165. Ismailov M.K. Talaba-yoshlarning sanogen tafakkurini rivojlantirishda
refleksiv yondashuv mohiyati // “Yangi O’zbekistonni kurish va rivojlanishida
152
yoshlarning faolligi” mavzusidagi VI onlayn konferentsiya materiallari. – Namangan,
2020. – B.146-153.
166. Ismailov M.K. Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni
rivojlantirishning ijtimoiy-pedagogik omillari // Zamonaviy jamiyatda fan va
ta’limning rivojlanish istiqbollari: muammo va yechimlar mavzusidagi xalqaro ilmiy-
amaliy konferentsiya materiallari. – Termiz, 2021. – B.1563-1571.
167. Ismailov M.K. Talabalarda sanogen tafakkurni rivojlantirishning refleksiv
texnologiyalari // Ta’lim sifati samaradorligini oshirishda xalqaro tajribadan
foydalanish: muammo va yechimlar mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya
materiallari to’plami, 2-tom. – Chirchiq, 2021. – B.97-101.
|