nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Elementar zarralar haqida tushuncha. Tabiatda fizik ta’sir turlari. Kosmik nurlar

9. Elementar zarralar haqida tushuncha. Tabiatda fizik ta’sir turlari. Kosmik nurlar
Hozirgi vaqtda elementar zarracha aniq ta’rif berish qiyin. CHunki bu termin hozir o’zining haqiqiy ma’nosida ishlatilmaydi. Sababi “elementar” degan so’z “bo’linmas” degan ma’noni anglatadi. SHu tufayli, elementar zarralar deb, inson tafakkurida bo’linmaydigan, atom yoki atom yadrosi bo’lmagan mayda zarralarning katta guruhiga aytiladi.
Hozirgi vaqtda elementar zarralar jadvalida 400 tadan ortiq elementar zara mavjud bo’lib, ularning soni yil sayin ortib bormoqda. Elementar zarrachalarni xarakterlrovchi kattaliklarga geometrik kattaliklar va ichki kattaliklar kiradi.
Fazo va vaqtning simmetriyaga ega ekanligidan kelib chiquvchi kattaliklarga geometrik kattaliklar deyiladi.
Fundamental ta’sirlashuv siimmetriyasini aks ettiruvchi kattaliklarga ichki kattaliklar deyiladi.
Hozirgi kunda tabiatda mavjud fundamental ta’sirlashuvlarr quyidagilardir:
Gravitatsion ta’sirlashuv. Bu ta’sirlashuv istalgan jismlar o’rtasida mavjud. Gravitatsion ta’sirlashuv gravitonlar deb atalgan zarrachalar hisobiga amalga oshiriladi.
Kuchsiz ta’sirlashuv. Bunda fotondan boshqa hamma zarralar ishtirok etadi.
Elektromagnit ta’sirlashuv. Bunday ta’sirlashuv butun zaryadlangan zarralarga va fotonlarga xosdir bo’lib barcha ta’sirlashuvlar ichida ma’lum va ancha keng o’rganilgan bo’lib, uning tashuvchisi fotonlardir.
Kuchli ( yadroviy ) ta’sirlashuv. Bunda faqat adronlar ishtirok etadi. Kuchli ta’sirlashuvga misol tariqasida yadrolarning mavjudligini ta’minlovchi yadro kuchlarini keltirish mumkin.
Kosmik fazoni to’ldirruvchi yuqori energiyali zarralarga kosmik nurlar deyiladi. Kosmik nurlar yer sirtiga yetib kelishi uchun qalin qatlamli modda – atmosferani o’tishi zarurdir. U yerda esa murakkab aylanishlar zanjiri sodir bo’ladi. SHu tufayli yer sirtiga kosmik fazoda yuzaga kelgan nurlanish bilan hech qanday umumiylikka ega bo’lmagan nurlanish yetib keladi. Mana shu nurlanishni ikkilamchi kosmik nurlanish deyiladi. Yerdan uzoqdagi ob’ektlardan Quyoshda, Galaktikalarda yuzaga kelgan nurlanishga birlamch
|
paketlar deb nomlangan kichik qismlarga ajratish orqali ishlaydi

|
paketlar deb nomlangan kichik qismlarga ajratish orqali ishlaydi
|
bet | 2/2 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 0,53 Mb. | | #125727 |
Bog'liq Kompyuter tarmoqlarining asosiy protokollaripaketlar deb nomlangan kichik qismlarga ajratish orqali ishlaydi . Aloqa ishlashi va ishonchliligini yaxshilash uchun ikkita tarmoq qurilmalari o'rtasida yuborilgan har bir katta xabar, ko'pincha asosiy apparat va dasturiy ta'minot orqali kichikroq paketlarga bo'linadi. Ushbu paket almashtirish tarmoqlari tarmoqlarni qo'llab-quvvatlaydigan protokollarga asosan paketlarni muayyan usulda tashkil qilishni talab qiladi. Ushbu yondashuv zamonaviy tarmoqlar texnologiyasi bilan yaxshi ishlaydi, chunki bu ma'lumotlar bitlar va baytlar (raqamli '1' va '0s') shaklida ma'lumot beradi.
Har bir tarmoq protokoli ma'lumotlar paketlarini tashkil qilish (formatlash) uchun qoidalarni belgilaydi. Internet protokoli kabi protokollar ko'pincha qatlamlarda birgalikda ishlaydiganligi sababli, bitta protokol uchun formatlangan paket ichida joylashgan ba'zi ma'lumotlar boshqa tegishli protokol formatida bo'lishi mumkin ( inkapsulatsiya deb ataladigan usul).
Protokollar odatda har bir paketni uch qismga bo'linadi - header , payload va footer . (Ba'zi protokollar, IP kabi, pastki qismlardan foydalanmaydi). Paket ustunlari va altbilgileri, payvandlar uzatiladigan haqiqiy ma'lumotlarni o'z ichiga olgan holda, tarmoqni qo'llab-quvvatlash uchun zarur bo'lgan kontekstual ma'lumotni, jumladan, jo'natuvchi va qabul qiluvchi qurilmalarning manzillarini o'z ichiga oladi. Üstbilgiler yoki altbilgiler, tez-tez, tarmoq ilovalar ishonchliligi va ish faoliyatini yaxshilashga yordam berish uchun maxsus ma'lumotlarni o'z ichiga oladi, masalan, xabarlar jo'natish tartibini kuzatib boruvchi hisoblagichlar va tarmoq ilovalari ma'lumotlarining buzilish yoki tuzatishni aniqlashga yordam beradi.
Tarmoq qurilmalari protokollarni qanday ishlatadi
Tarmoq qurilmalarining operatsion tizimlari ba'zi past darajadagi tarmoq protokollariga o'rnatilgan yordamni o'z ichiga oladi. Barcha zamonaviy stol kompyuter operatsion tizimlari, masalan, Ethernet va TCP / IP ni qo'llab-quvvatlaydi, biroq ko'plab smartfonlar Bluetooth va Wi-Fi-dan olingan protokollarni qo'llab-quvvatlaydi. Ushbu protokollar oxirida qurilmaning jismoniy tarmoq interfeyslariga, masalan, Ethernet portlari va Wi-Fi yoki Bluetooth radioslariga ulanadi.
|
| |
Mavzu: O‘rnatilgan tizimlarda qo‘llaniladigan zamonaviy protsessorlar

Mavzu: O‘rnatilgan tizimlarda qo‘llaniladigan zamonaviy protsessorlar
Download
0,66 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/3
Sana
12.02.2024
Hajmi
0,66 Mb.
#155249
Download
0,66 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Mavzu: O‘rnatilgan tizimlarda qo‘llaniladigan zamonaviy protsessorlar
Download
0,66 Mb.
Matnni ko'rish
To’lqin-zarra dualizmi. Lui-de-Broyl gipotezasi. Kvant mexanikasi haqida tushuncha

2. To’lqin-zarra dualizmi. Lui-de-Broyl gipotezasi. Kvant mexanikasi haqida tushuncha
1924-yilda fransuz fizigi L.V.de-Broyl yorug’lik kabi barcha mikrozarralar korpuskulyar xususiyatga ega bo’lishi bilan birgalikda, to’lqin xususiyatga ham ega bo’ladi, degan farazni ilgari surgan. Uning g’oyasiga ko’ra, yorug’lik tezligidan ancha kichik bo’lgan tezliklar bilan harakatlanadigan zarrachalar to’lqin uzunligi
(2.1)
bilan aniqlanadi, agar zarra yorug’lik tezligiga yaqin tezlik bilan harakatlansa, uning to’lqin uzunligi
(2.2)
bilan aniqlanadi.
Mikrozarralar dunyosining o’ziga xos xususiyatlaridan biri – diskret energetik sathlarning mavjudligidir. Buni faqat kvant mexanikasi tushuntirib bera oladi. Demak, mikrozarralar dunyosini va ularning harakatlarini faqatgina kvant fizikasi asosida tushuntirish mumkin ekan. Kvant mexanikasi esa kvant fizikasining matematik apparatidiar.
Diskret holatlarning mavjudligini kvant mexanikasining asosiy tenglamasi – SHredinger tenglamasini yechib hosil qilish mumkin. SHredinger tenglamasining yechimi bo’lgan (psi) - to’lqin funksiya yordamida mikrozarralarning harakati haqida ma’lumotlarni olish mumkin. U mikrodunyodagi zarralarning holat funksiyasi hisoblanib, zarralarning kvant holatlari bo’yicha taqsimotini aks ettiradi.
3. Eletron spini. Atom sistemasini xarakterlovchi kvant sonlari. Pauli prinsipi
YAdro atrofida orbita bo’ylab aylanayotgan elektron impuls momentiga ega bo’lib, u orbital moment ( ) deb yuritiladi. Uning modulini
(3.1)
orqali topiladi. Buerdagi l kattalik orbital kvant soni bo’lib, u ( n – bosh kvant soni ) qiymatlarni qabul qiladi.
Elektron orbital momentini Z o’qidagi proeksiyasi uchun
(3.2)
o’rinli bo’ladi. Bu yerdagi m magnit kvant soni deb atalib, u qiymatlarni qabul qiladi.
Energetik sathlarning ajralishini tushuntirish uchun 1925-yilda Gaudsmit va Ulenbeklar elektronlar xususiy orbital moment ( spin – s )ga ega bo’lishi to’g’risidagi farazni ilgari surdilar. Keyinchalik tajribalar elektronning spini mavjudligini isbotladi. Spin
(3.3)
asosida aniqlanadi, bunda s – cpin kvant soni bo’lib, elektron uchun ga teng.
Kvant mexanikasining qonunlaridan yana biri Pauli prinsipi hisoblanadi. Bu prinsip quyidagicha ta’riflanadi: Atomda yoki biron-bir kvant sistemada to’rtta n, l, m ,s kvant sonlariga ega bo’lgan ikkita elektron bitta kvant holatida bo’lishi mumkin emas. Mendeleev davriy sistemasining to’ldirilishida Pauli prinsipi asosiy rol o’ynaydi.
|
11-Mavzu: Internet asosiy protokollari r eja

11-Mavzu: Internet asosiy protokollari
R
eja:
1.
Tarmoq protokollari
2.
“Kliyent–server” va brauzer arxitekturasi
3.
IPv4 va IPv6 protokoli
1. Tarmoq protokollari
Protokol – bu qoida va amallar to‘plami bo‘lib, aloqa olib borish tartibini
boshqaradi. Tabiiyki, axborot almashinuvida qatnashayotgan hamma
komp’yuterlar bir xil protokol bilan ishlashi kerak, chunki axborot uzatib
bo‘lgandan so‘ng hamma qabul qilib olingan axborotlarni avvalgi ko‘rinishga yana
qaytarish kerak.
Eng quyi bosqichlarning protokollari (jismoniy va kanal) ga kodlashtirish va
dekoderlash usullari kiradi. Hozir esa biz ancha yuqori bosqich p rotokollarining
xususiyatlariga to‘xtalib o‘tamiz, ularning vazifalarini dasturlar amalga oshiradi.
Tarmoq adapteri bilan tarmoq dasturiy ta’minotining aloqasini tarmoq
adapterlarining drayverlari amalga oshiradi. Drayver sharofati bilan aynan
komp’yuter adapter qurilmasining hech qanday xususiyatlarni bilmasligi mumkin
(ko‘rsatkichlarni, manzilini va u bilan axborot almashish kodlarini). Drayver har
qanday klassdagi adapter platasi bilan dasturiy ta’minoti muloqotini bir turli
qilishga xizmat qiladi (uni fiksasiyalaydi). Tarmoq adapterlarini ishlab
chiqaruvchilar ularga qo‘shib tarmoq drayverlarini ham birga beradi. Tarmoq
drayverlari tarmoq dasturlariga har turdagi ishlab chiqaruvchining platasi va hatto
turli mahalliy tarmoqlar platasi bilan ham bir xil ishlashga imkon beradi (Ethernet,
Arcnet, Token-Ring). Agarda gap OSI standart modeli haqida borsa, unda
drayverlar odatda yuqori bosqich ostining vazifasini bajaradi. Masalan,
adapterning bufer xotirasida uzatiladigan peketlarni drayverlar hosil qiladi, tarmoq
orqali kelgan paketlarni bu xotiradan o‘qiydi, axborot uzatishga buyuruq beradi va
komp’yuterga paketni qabul qilingani haqida xabar beradilar.
Har qanday holatda ham adapter platasini harid qilishdan oldin mos
tushadigan qurilmalar ro‘yxati bilan tanishish foydadan holi emas albatta
(Hardware Compatibility List, HCL),
hamma tarmoq operatsion tizimini ishlab
chiqaruvchilari ro‘yxatni nashr qiladilar. Endi qisqacha ancha yuqori bosqich
protokollarini ko‘rib chiqamiz.
Bir necha standart protokollar to‘plami (ularni yana steklar deb atashadi)
mavjud, ular juda ko‘p tarqalgan:
−
ISO/OSI protokollar to‘plami;
−
IBM System NetWork Architecture (SNA);
−
Digital DECnet;
−
Novell Net Ware;
−
Apple, apple Talk;
−
Internet global tarmoq protokollar to‘plami, TCP/IP.
Bu ro‘yxatga global tarmoqni kiritilganligi tushunarli, chunki OSI modeli har
qanday ochiq tizimda ishlatiladi.
Sanab o‘tilgan protokol to‘plamlari uchta asosiy turga bo‘linadi:
−
amaliy protokollar (OSI modeli amaliy, prezentatsion va aloqa vaqtini
boshqarish bosqichlar vazifasini bajaradi);
−
transport protokollari (OSI modelining transport va aloqa vaqtini
boshqarish bosqichlar vazifalarini bajaradi);
−
tarmoq protokollari (OSI modelining uchta pastki bosqichlar vazifalarini
bajaradi).
|
Super kompyuterlar - Mavzu: O‘rnatilgan tizimlarda qo‘llaniladigan zamonaviy protsessorlar

flopdan (3 teraflops) oshib ketdi. ASCI Red Sandia National Laboratoriesda o'rnatildi
va asosan yadroviy portlashlarni simulyatsiya qilish va mamlakatningyadroviy
arsenalini saqlashga yordam berish uchun ishlatildi.Yaponiyada 35,9 teraflops bo'lgan
NEC Tarmoq simulyatori bilan superkompyuterli kashfiyotni qayta ko'rib chiqqandan
so'ng, IBM 2004-yilda Blue Gene / L bilan misli ko'rilmagan balandliklarga
superkompyuter keltirdi. O'sha yili IBM "Yer Simulyatori" ni (36 teraflops)
cheklaganligi haqidagi prototipni chiqardi. Va 2007 yilga kelib, muhandislar
o'zlarining ishlov berish qobiliyatini qariyb 600 teraflopsga aylantirish uchun
qo'shimcha qurilmani ko'tarishadi.Qizig'i shundaki, jamoa nisbatan past kuchga ega
bo'lgan qo'shimcha chiplardan foydalanish bilan shug'ullanib, shunga qaramay,
energiya tejamkorligi bilan shu kabi tezliklarga erishdi. 2008-yilda, IBM Roadrunner-
ga o'tib, birinchi superkompyuter navbatdagi soniyada bir kvadrillion suzuvchi nuqtali
operatsiyalardan (1 petaflops) o'tishni boshlagan.
Scientific progress volume ǀ issue ǀ

Scientific progress volume ǀ issue ǀ
Download
0,53 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/6
Sana
17.12.2023
Hajmi
0,53 Mb.
#121616
Download
0,53 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Scientific progress volume ǀ issue ǀ
Download
0,53 Mb.
Matnni ko'rish
www.scientificprogress.uz

www.scientificprogress.uz
Page 137
AMALIY DASTURLAR YARATISHNING AHAMIYATI.
Н34 Наука и инновации в
XXI веке: Материалы Международной, 264.
6. Tojimamatov, I. N., Mamalatipov, O. M., &
Karimova, N. A. (2022). SUN’IY
NEYRON TARMOQLARINI O ‘QITISH USULLARI.
7. Usmonov, B., Rakhimov, Q., & Akhmedov, A. (2023, March).
The problem of
takeoff and landing of a hereditarily deformable aircraft in a turbulent atmosphere. In
AIP Conference Proceedings (Vol. 2612, No. 1, p. 060015). AIP Publishing LLC.
8. Усмонов, Б. Ш., & Рахимов, К. О. (2020). Построение математической модели в
прямой и вариационной постановке задачи изгибно-крутильного колебания
наследственно-деформируемого крыла самолета.
Проблемы вычислительной и
прикладной математики, (5), 108-119.
9. УСМОНОВ, Б., & РАХИМОВ, К.
ПРОБЛЕМЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ И
ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ. ПРОБЛЕМЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ И
ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ Учредители: Научно-инновационный центр
информационно-коммуникационных технологий, (4), 50-59.
10. Usmonov, B., & Rakhimov, Q. (2019). Vibration analysis of airfoil on hereditary
deformable suspensions. In E3S Web of Conferences (Vol. 97, p. 06006). EDP
Sciences.
11. Abrukov V.S. “Artificial Neural Networks and
Inverse Problems of Optical
Diagnostics “ V.S. Abrukov, D.A. Troeshestova, R.A. Pavlov, P.V.
Ivanov
“Proceedings of the 6th International Conference on Intelligent System Design and
Applications”. Jinan. China. 2006, October 16-18. P. 850-855.
1 Topshiriq

|
1 Topshiriq
|
Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 1,25 Mb. | | #111899 |
Bog'liq Kompyuter tarmoqlari 1-labaratoriya
1 – Topshiriq:
Kompyuter tarmog'i, kompyuterlarning qurilmalari, dasturlari, va ularga bog'liq qurilmalar orasidagi aloqalarni o'z ichiga olgan tizimdir. U kompyuterdagi qurilmalar va ulardagi ma'lumotlarni almashish, o'zaro bog'lanish va axborotlarini o'zgartirish imkoniyatini beradi.
Tarmoq topologiyasi, bir tarmoqda qurilmalar va ulardan o'tkaziladigan aloqalarning qanday yo'l bilan joylashganligini ifodalaydi. Tarmoq topologiyalari, tarmoqdagi qurilmalar o'rtasida aloqalar o'rnatishning har xil usullarini ta'minlayadi.
Tizimli shina (bus) kompyuter tarmoqlarida ma'lumotlarni o'tkazib berish uchun ishlatiladigan fizikaviy aloqa vositasi hisoblanadi. U ma'lumotlarni bir qurilmadan boshqasiga o'tkazish imkonini beradi.
2 – Topshiriq:
Cisco Packet Tracer dasturini o‘rnating va ishlash jarayonini tekshiring (ikkita kompyuterni bir-biriga ulash).
3 – Topshiriq:
Cisco Packet Tracer dasturida LAN tarmoq qurish, bitta binodagi ikkita kompyuter xonalarini bir biriga bog‘lash.
– Topshiriq:
Cisco Packet Tracer dasturida VLAN tarmoqlarini qurish.
– Topshiriq:
Cisco Packet Tracer dasturida WAN (global) tarmoq loyihalash.
|
| |
‘t oldirish sh a m la rin i tekshirish

tro d n in g yaxshi jo y la s h tirilm a g a n lig i) n i bildiradi. T irs a k li v a l-
ning turli chastotalarida teshib o ‘tish kuchlanishi u m u m i y qiy-
m atning 2/3 m iqdoridan oshm asligi kerak.
0 ‘t oldirish g'altagi ikkilamchi kuchlanishini aniqlash. A lm ash la b
ulagich (12) «30 KV» holatiga q o 'y ila di. Birorta sh a m o 'tk a z g ic h i
ajratib olinib, 30 KV shkala b o 'y i c h a qiymati a niqlanadi. Bu qiy-
m at 15— 18 kV.dan kam boMmasligi lozim.
Ilgarilatish burchagini tekshirish va sozlash. V ak u u m rostlagich
shlangasi ajratiladi. Tirsakli val kichik aylanishlar bilan a y la n ti-
riladi. Alm ashlab ulagich (26) « О п е р е ж е н и е » holatiga q o ‘yUadi.
Stroboskop yoritqichi dastagi (3) buralib ishga tushiriladi. S t r o
boskop yoritqichi impulsli n u r berishi kerak. Yoritqich bilan t i r
sakli val m oxovigi belgisi y o r itila d i. S tro b o s k o p ik effe kt n a ti ja -
sida bu belgi q o ‘zg‘almas b o ‘lib k o ‘rinadi. Dastak (3)ni b u ra b m o -
xovik belgisini karter belgisiga m oslashtiriladi. S h k a la (20) b o ‘-
yicha ilgarilatish burchagi a n iq la n a d i. Agar bu b u r c h a k tav sifno-
maga t o ‘g ‘ri kelmagan hollard a yoritqich buragichi (3)ni b u ra b ,
qurilm a k o ‘rsatkichi 20 (ф) y o r d a m i d a kerakli qiym atga e rishiladi,
so ‘ngra uzgich-taqsimlagich k orp u sin i burab, belgi va s tr o b o s k o p
yoritqichi moslashtiriladi.
www.scientificprogress.uz

|
www.scientificprogress.uzBog'liq ma-lumotlarni-intelektual-tahlil-qilishda-data-mining-qo-llashwww.scientificprogress.uz
Page 133
Bugunda bizda uzoq muddatli ya`ni - "baxtli" oilani shakllantirish shartlarini
aniqlash vazifalari, mavjud oilaviy munosabatlarni tashxislash, nikoh inqirozining yangi
sabablarini aniqlash, nikoh inqirozining oldini olish choralarini ishlab chiqish masalalari
dolzarb bo`lib qolmoqda. Ammo hozirgi vaqtda kelajakdagi nikoh istiqbollarini
aniqlash va mavjud nikohni tashxislash uchun miqdoriy mezonlarini beruvchi va tahlil
qiliuvchi elektron sun`iy intellektga asoslangan axboroy tizim mavjud emas, oilaviy
munosabatlarning mezon omillarini hisoblovchi kompyuterli modellari mavjud emas.
Asosiy sabab bu psixofiziologik, ijtimoiy va iqtisodiy omillar o'zaro bog'liq bo'lgan
oilaviy munosabatlarning murakkabligi bilan bog`liqdir. Shuningdek, sohada kompyuter
savodxonligi yuqori mutaxassislarning yetishmasligi ham bor.
Shundan kelib chiqib, ma`lumotlarni qayta ishlash va tahlil qilishning
zamonaviy texnologiyasi Data Mining (DM) ni qo`llash muhimdir.
Data Mining - istiqbolli modellashtirish usullari, bir vaqtning o'zida ham
miqdoriy, ham sifatni tahlil qilishga imkon beruvchi ko'p faktorli hisoblash modellarini
olish uchun ma'lumotlar, shu jumladan o'rganilayotgan tizim to'g'risida to'liq bo'lmagan
ma'lumotlar asosida yangiyangi ma`lumotlar ishlab chiquchi Big Data va ma`lumotlar
bazasining intellectual texnologiyasidir.
Data Mining - inson faoliyatining turli sohalarida qarorlar qabul qilish uchun
zarur bo'lgan ma'lumotlarda ilgari noma'lum, ahamiyatsiz, lekin amaliy foydali hamda
foydalanish mumkin bo'lgan bilimlarni, ma`lumotlarni aniqlash usullari, to'plamlari
hamda texnologiyalar majmuasidir.
Data Miningni ma'lumotlarni qidirish usullari bilan hal qilinadigan vazifalari
odatda 2 turga bo`linadi:
1. tavsiflash (ing. descriptive)
2. bashoratlash (ing. predictive)
Data Miningni tavsiflash vazifalari: assotsiatsiya qoidalari yoki pattern
(namunalarni) qidirish, ob'ektlarni guruhlash, klaster tahlil qilish, regressiya modelini
yaratish bilan bog`liqdir.
Data Miningni bashoratlash vazifalari: ob'ektlarning tasnifini (oldindan
belgilangan sinflar uchun) aniqlash, regressiya tahlili, vaqt qatorlarini tahlil qilish bilan
bog`liq.
|
| |
Jarrohlik Amaliyotidan Keyin Bemorlarni Parvarishlash. Kuzatuv qiymati

|
Jarrohlik Amaliyotidan Keyin Bemorlarni Parvarishlash. Kuzatuv qiymati
|
bet | 1/3 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 49,5 Kb. | | #252549 |
Bog'liq Jarrohlikdan keyin bemorlar uchun jarrohlik
Jarrohlik Amaliyotidan Keyin
Bemorlarni Parvarishlash.
Kuzatuv qiymati Jarrohlikdan keyin bemorlar uchun jarrohlik aralashuvdan kam ahamiyatsiz. Siz bemorni klastelik ravishda operatsiya qilishga tayyorlashingiz mumkin. klassik sarflash, lekin bemorga e'tibor bermang, asoratlarni o'z vaqtida tashxislash uchun emas, parvarishlarda xatolarga yo'l qo'ymang va bu ishda yordam bera olmasligingizni anglatadi bularning barchasi keskin Bu awalgi bosqichlarda bemor uchun qilingan. Jarrohlik amaliyotida uskunaning professional ravishda amalga oshirilishining ahamiyati va bemorning shifobaxsh texnikasi tengdir. Jarrohlik ko'nikmalariga egalik - bu jarrohning kasbiy kalikining bir qismidir.
Operatsiyadan keyingi davr- operatsiya boshlanishidan boshlab uning natijaini yakuniy ta'rifigacha vaqt. Unda ajratmoq Erta, kech, uzoq bosqichlar.
Erta bosqich operatsiyadan keyin 3-5 kun ichida davom etadi, kechqurun - 4-5 кип otgach, uzoq - Kafedradan voz kechish paytida tiklash yoki nogironlik guruhini yaratish.
Ichida erta bosqich Ko'plab kuzatilgan shok, suv va elektrolit metabolizmining buzilishi, o'pka, gepatorenal etishmovchiligi, ichak parezi, qovuq, Ikota, qusish.
Ichida kechqurun Faza tromboembolik asoratlari (tromboflebit, ayniqsa tos tomirlari. o'pka arteriyasi, o'pka arteriyasi va boshqalar), ichak parezi, yara infektsiyalari.
Vazifa Davolash operatsiyadan keyingi davr moslashish mexanizmlarini, boshlang'ich davolashni rag'batlantirish operatsiyadan keyingi yaraTa'sir qilingan organlarning funktsiyalarini tiklash, bemorning nogironligi.
Ichida operatsiyadan keyingi davr Yurak fUnktsiyasida o'zgarishlar mavjud qon tomir tizimiNafas olish, ovqat hazm qilish, buyraklar, asab tizimi.
Natijada O'tkazib yuborilgan narkoz Birinchi kuni, bekatning bemorlari. ikkilanib, atrofdagi muhitga sulpdion bilan munosabatda bo'lishadi. Ichida keyingi Bu jabrlangan davlat yoki aksincha, asabiylashish, bezovtalik, hayajon, hayajon, ayniqsa, keksa yoshdagi ishlov berilmagan taqdirda, ishg'ol qilinsa. Operatsiyadan keyingi qusish, ikota mumkin.
Asab tlzimining ishlashini buzgan asosiy lahzalar, ichki organlar bu og'riq omili. Operatsiyalar bilanostida amalga oshiriladi mahalliy behushlik, og'riq 1,5 soatdan keyin paydo bo'ladi umumiy behushlik - ongning qaytishi to'g'risida. Kamaytirish og'riq sovuq, qulay joyni ishlatish, sekin chuqur nafas olish, mushaklarning yengillashuviga hissa qo'shadi, o'tkir og'riqli harakatlar kamayadi.
|
| |
White Black Elegant Modern Corporate cv resume

ARTIKOV
DONIYOR
1 0 - 0 1 - 1 9 9 9
+998950151999,
+998974521260
Xorazm,Bog’ot,Madaniyat qishlog’i
doniyorartikov1999@gmail.com
https://t.me/Artikov_Doniyor
Assalomu aleykum, men Artikov Doniyor android
dasturlash sohasida tajribaga egaman bir necha
joylarda dars berganman va projectlarda
qatnashganman,ingliz tilida B1 daraja sertifikatim
mavjud,Rus tili boshlang’ich darajalarim bor
Ingliz tili CEFR B1 sertifikat mavjud
Ingliz tilida erkin so’zlasha
olish,yozish,o’qish va tinglash
Rus tili CEFR A1 TestTizer sertifikat
,boshlang’ich grammatik
tushunchalar,yoza olish,o’qish va
tushinish
Kompyuter va office dasturlarda
ishlay olish
Android dasturlash
Shahmat va volleybol
English
Rus
M A H O R A T :
T I L
T A ’ L I M
Maktab va kollej
2006 - 2019
MAKTAB
Fakultet:Kompyuter injiniringgi
2019-2024
TATU UF
K A S B I Y T A J R I B A
Norasmiy tashkilot : Xususiy IT markaz
Rasmiy tashkiot : DASTURIY MAHSULOTLAR VA AXBOROT
TEXNOLOGIYALARI TEXNOLOGIK PARKI DIREKSIYASI MCHJ
март 2022 - март 2023 (1 Yil, 1 Oy)
феврал 2022 - март 2022 (2 Oylar)
IT MUTAXASSISI
O’quvchilarga dars berish
kichkina projectlarda dasturchi
BOG'OT TUMANI O'QUV MARKAZI MENEJERI
O’quv markaz menejeri,markazni boshqarish,ish
yuritish va o’quvchilarga dars berish
|
www.scientificprogress.uz

Bog'liq ma-lumotlarni-intelektual-tahlil-qilishda-data-mining-qo-llash
www.scientificprogress.uz
Page 135
beradi. Tasniflash masalasidan farqli o'laroq, parametrning qiymati cheklangan sinflar
to'plami emas, balki haqiqiy sonlar to'plamidir.
3) Assotsiatsiya vazifasi. Assotsiatsiya qoidalarini qidirishda maqsad ob'ektlar yoki
hodisalar o'rtasidagi tez-tez bog'liqliklarni (yoki assotsiatsiyalarni) topishdir. Topilgan
bog'liqliklar qoidalar ko'rinishida taqdim etilgan va tahlil qilingan ma'lumotlarning
mohiyatini yaxshiroq tushunish uchun ham, voqealar sodir bo'lishini bashorat qilish
uchun ham ishlatilishi mumkin.
4) Klasterlashning vazifasi mustaqil guruhlar (klasterlar) va ularning xususiyatlarini
tahlil qilinayotgan ma'lumotlarning butun majmuasida izlashdan iborat. Ushbu
muammoni hal qilish ma'lumotlarni yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Bundan
tashqari, bir hil ob'ektlarni guruhlash ularning sonini kamaytirishga va natijada tahlilni
osonlashtirishga imkon beradi.
5) Ketma-ket naqshlar - vaqt bilan bog'liq bo'lgan hodisalar o'rtasida qonuniyatlarni
o'rnatish, ya'ni. Agar X voqea sodir bo'lsa, Y hodisasi ma'lum vaqtdan keyin sodir
bo'lishiga bog'liqlikni aniqlash.
6) og'ishlarni tahlil qilish - eng xarakterli bo'lmagan naqshlarni aniqlash.
Sanab o'tilgan vazifalar maqsadiga ko'ra tavsiflovchi va bashoratli bo'linadi.
Ta'riflash vazifalari tahlil qilinayotgan ma'lumotlarni tushunishni yaxshilashga
qaratilgan. Bunday modellardagi asosiy nuqta - natijalarning inson idroki uchun
qulayligi
va
shaffofligi.
Ehtimol,
topilgan
naqshlar
o'rganilayotgan
aniq
ma'lumotlarning o'ziga xos xususiyati bo'lib, boshqa joyda topilmaydi, lekin u hali ham
foydali bo'lishi mumkin va shuning uchun ma'lum bo'lishi kerak. Ushbu turdagi
muammolar klasterlash va assotsiatsiya qoidalarini qidirishni o'z ichiga oladi.
Bashoratli masalalarni yechish ikki bosqichga bo'linadi. Birinchi bosqichda
ma'lum natijalarga ega bo'lgan ma'lumotlar to'plamiga asoslangan model quriladi.
Ikkinchi bosqichda u yangi ma'lumotlar to'plamiga asoslangan natijalarni bashorat qilish
uchun ishlatiladi. Bunday holda, albatta, qurilgan modellarning iloji boricha aniq
ishlashi talab qilinadi. Ushbu turdagi muammolar tasniflash va regressiya
muammolarini o'z ichiga oladi. Bu, shuningdek, assotsiatsiya qoidalarini topish
muammosini o'z ichiga oladi, agar uni hal qilish natijalaridan ma'lum voqealar sodir
bo'lishini
taxmin
qilish
uchun
foydalanish
mumkin
bo'lsa.
Muammolarni hal qilish usullariga ko'ra ular nazorat ostida o'qitish (o'qituvchi bilan
o'qitish) va nazoratsiz ta'lim (o'qituvchisiz o'rganish) ga bo'linadi. Bu nom ingliz tilidagi
adabiyotlarda tez-tez ishlatiladigan va barcha Data Mining texnologiyalariga ishora
qiluvchi Machine Learning (mashinalarni o'rganish) atamasidan kelib chiqqan.
Nazorat ostida o'qitishda ma'lumotlarni tahlil qilish muammosi bir necha
bosqichda hal qilinadi. Birinchidan, har qanday Data Mining algoritmidan foydalanib,
tahlil qilingan ma'lumotlarning modeli - klassifikator quriladi. Keyin klassifikator
Asosiy SaaS Solution/Vendor

27
Bulutli hisoblashda SaaS - xizmatini boshqa xildagilari ham mavjud, Cisco
WebEx - web - konferensiyalar o’tkazishdagi bulutli servis; CMS - SaaS modeliga
an (SaaS - platform UMI.Cloud); E-Commerce B2B/B2C
- SaaS modeliga an;
Marketing SaaS ga asoslangan; “Antivirus Dr.Web” SaaS modeliga a-n;
SugarCRM - CRM tijorat
tizimi ochiq kodlar bilan; BPMonline CRM
instrumentlari bilan biznes jarayoni modelashtirish va avtomatlashtirish uchun.
Shuni aytib o’tish joizki, bulutli hisoblash konsepsiyasi iste’molchilarga bir
qancha qo’shimcha turdagi bulutli xizmatlarni taqdim etadi: Stroge-as-asService,
Database-as-a-Service,
Information-as-a-Service,Process-as-a-Service, Process-as-
a-Service, Integration-as-a-Service, Testing-as-a-Service va boshqalar,
bundan
tashqari Storage-as-a-Service ning ko’p sonli bulutli saqlash fayllari mavjud:
Amazon Simple Stroge Service (Amazon S3), DropBox, GoogleDrive,
MicrosoftOneDrive va boshqalar.
Bulutli texnologiyalarni va bulutli hisoblashlarni ta’lim yurtlarida qanday
tadbiq qilish mumkin? Google kompaniyasi talim
yurtlariga Google Apps for
education bulutli ilovani elektron talim sifatida taqdim etadi. Microsoft
kompaniyasi esa oliy o’quv yurti talabalariga Office 365 for education (Windows
Azure in education) bulut xizmatini tavsiya etadi. Bulutli hisoblashni (Cloud
Computing) maktablarga, oliy o’quv
yurtlariga tadbiq etish, o’quvchi va
talabalarni bilim bilan yetarlicha ta’minlaydi.
Bulutli hisoblash modellari talablari va internet - resurslari aynan shu
modelga tegishli ekanligini aniqlash uchun, ularni harakteristikalarini
bulutli
hisoblashni asosiy harakteristikalari bilan tekshirish mumkin: National Institute of
Standards and Technology (talab bo’yicha o’z - o’ziga xizmat ko’rsatish,
resurslarda yagona pul bo’yicha hamjihatlikda foydalanish, bir vaqtning o’zida
elastic va masshtablashgan, faqatgina real xizmatdan foydalanganda to’lash,
universal tarmoq kirishi ).
Bulutli texnologiyada ma’lumot himoyasini ta’minlashda asosiy metodlar

42
bulutli texnologiyalarda ular virtual bo’la oladi. Ma’lumotlar serverlarida
saqlanadi, va ular bir necha hisoblash tugunlariga ajratiladi yoki yagona katta
serverga joylashtiriladi. Ko’pgina ekspertlar bulutli texnologiyalarda axborot
xavfsizligini ta’minlash, ananaviy tizim himoyasi prinspi asosida qurilishi kerak
deb hisoblashadi.
Fakt asosida bulutli texnologiyalar himoyasini ikkiga bo’lishimiz mumkin:
-
uskunalar xavfsizligni oldini olish;
-
ma’lumotlar xavfsizligi.
Provayder mijozlar himoyasini taminlashda o’zining apparat va dasturiy
tizimini ruxsatsiz kirishdan, AT- tizimlarini buzishdan, kod modifikasiyasidan
himoyasini tashkil etish zarur xisoblanadi. O’z navbatida mijoz har qanday zarur
bo’lgan yoki shaxsiy ma’lumotni tizimga joylashtirayotganda uni tashqi xujumdan
himoyalashda shifrlash texnologiyasidan foydalanish imkoniyatiga ega. Bu
“Bulutli texnologiya” larda xavfsizlikni bir - qancha afzalliklarni o’z ichiga oladi.
“Bulutli texnologiya” lar himoyasi faqatgina operator yoki klent tasarrufida
emas balki uning qayerda ishlatilnishi va metodlar turiga qarab belgilanadi.
Bulut texnologiyasi nima va nega kerak - bet 12

28
Ikkinchi qatlam PaaS (dastur platforma)
PaaS xizmati o’zida dastur platformasini va
unga servis sifatida taqdim
etiladi, bu o’z ichiga :
-
OS - operatsion tizim tarmog’i (Unix-sistemalar, shu bilan birga Ubuntu
Server, BSD/OS Family, Solaris/SunOS yoki Windows Server);
-
Database - ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimi MBBT (MySql,
Microsoft SQL, SQL Database, PostgreSQL, Oracle va boshqalar.);
-
Middleware - o’rtacha qatlam dasturiy ta’minoti yoki aloqador dasturiy
ta’minot,
turli xil dasturlar, ilovalar, tizim va komponentalarni
birga ishlashini
ta’minlab beradi;
-
Software development tools and testing - instrumental dasturiy ta’minot
veb-ilovalarni ishlab chiqishda vaularni testlashda qo’llaniladi;
-
App server - ilovalar server,
ishlab chiqishda, testlashda,
veb - ilovalar
bilan ishlashda qo’llaniladi;
Asosiy PaaS Solution/Vendor:
-
AWS Elastic Beanstalk/Amazon (Java, NET, PHP, Node.js, Python,
Ruby and Apache HTTP Server, Apache Tomcat, Nginx, Passenger, and IIS);
-
IBM Bluemix/IBM (IBM Bluemix bulutli platform keng qamrovdagi
tillar ro’yhati va ilovalar qurishda freymorklarni tadbiq etadi, misol uchun, Liberty
for Java, SDK for Node.js, ruby on rails);
-
Microsoft Asure/Microsoft (ASP.NET, Java, PHP, Python, Django,
Node.js and Azure SQL Database);
-
Google App Engine/Google (Python, Java, PHP, Go and our MySQL);
-
Salesforcel
Platdorm
Cloud
application
development/Salesforce
birlashtiradi Force.com, Heroku va ExactTarget
yagona bulutli servisga va
instrumentlarni ilovalar ishlab chiqishda qo’llaniladi. Misol uchun mobil ilovalarni
ishlab chiqishda Salesforcel Mobile App/ Salesforce keng qo’llaniladi;
-
Heroku/Salesforce (Ruby, Java, Node.js, Scala, Clojure, Python va PHP
and postgreSQL);
29
-Cloud Foundry/VMware (Java Spring, Ruby on Rails va Sinatra, NodeJS.Net va
MySQL Redis, MongoDB);
www.scientificprogress.uz

|
www.scientificprogress.uzBog'liq ma-lumotlarni-intelektual-tahlil-qilishda-data-mining-qo-llashwww.scientificprogress.uz
Page 136
o'qitiladi. Boshqacha aytganda, uning ish sifati tekshiriladi va agar u qoniqarsiz bo'lsa,
tasniflagich qo'shimcha ravishda o'qitiladi. Bu talab qilinadigan sifat darajasiga
erishilgunga qadar yoki tanlangan algoritm ma'lumotlar bilan to'g'ri ishlamasligi yoki
ma'lumotlarning o'zi aniqlanishi mumkin bo'lgan tuzilishga ega emasligi aniq bo'lgunga
qadar davom etadi. Ushbu turdagi muammolar tasniflash va regressiya muammolarini
o'z ichiga oladi.
Nazoratsiz ta'lim yirik do'konda xaridorlar tomonidan amalga oshirilgan xaridlar
naqshlari kabi tavsifiy naqshlarni aniqlaydigan vazifalarni birlashtiradi. Shubhasiz, agar
bu naqshlar mavjud bo'lsa, unda model ularni ifodalashi kerak va uni o'rganish haqida
gapirish o'rinli emas. Shuning uchun nom - nazoratsiz o'rganish. Bunday
muammolarning afzalligi tahlil qilingan ma'lumotlar haqida oldindan ma'lumotga ega
bo'lmasdan ularni hal qilish imkoniyatidir. Bularga klasterlash va assotsiatsiya
qoidalarini qidirish kiradi.
Xulosa.
Demak yuqoridafi fikr va mulohazalardan Data Miningni ijtimoiy hodisalarni
tahlil qilish jarayonida ma'lumotlarni qazib olish usullarini qo'llash metodologiyasi va
texnologiyalari o`rganish muhim masaladir. Maqolada oilaviy munosabatlarda nikoh
masalalarini Data Mining orqali tahlil qilishga oz bo`lsada nazariy jihatdan yondashgan
bo`lsak, uni amaliyotda qo`llash juda ham ko`plab ijtimoiy muammolarni oldindan
bashorat qilish va yechimlarini topishga misli ko`rilmagan darajada xissa qo`shadi.
Adabiyotlar
1. Mamasidiqova, I., Husanova, O., Madaminova, A., & Tojimamatov, I. (2023).
DATA MINING TEXNALOGIYALARI METODLARI VA BOSQICHLARI HAMDA
DATA SCIENCE JARAYONLAR. Центральноазиатский журнал образования и
инноваций, 2(3 Part 2), 18-21.
2. Tojimamatov, I. N., Mamalatipov, O. M., & Karimova, N. A. (2022). SUN’IY
NEYRON TARMOQLARINI O ‘QITISH USULLARI. Oriental renaissance:
Innovative, educational, natural and social sciences, 2(12), 191-203.
3. Nurmamatovich, T. I. (2021). RAQAMLI IQTISODIYOTNING GLOBALLASHUV
JARAYONIDA IQTISOD TARMOQLARIDA QO’LLANILISHINING ASOSIY
YO’NALISHLARI. Н34 Наука и инновации в XXI веке: Материалы
Международной, 291.
4. Tuychievich, B. M., & Nurmamatovich, T. I. (2021). ЖАМИЯТДА РАҚАМЛИ
ИҚТИСОДИЁТ. Н34 Наука и инновации в XXI веке: Материалы Международной,
189.
5. Kizi, A. Z. I., & Nurmamatovich, T. I. (2021). ZAMONAVIY DASTURLASH
FANINI O’QITISHDA PYTHON DASTURLASH VOSITALARI YORDAMIDA
SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 4 ǀ ISSUE 3 ǀ 2023
ISSN: 2181-1601
Scientific Journal Impact Factor (SJIF 2022=5.016)
Passport:
http://sjifactor.com/passport.php?id=22257
Uzbekistan
|
| |
Kompyuter xonalariga qo’yilgan talablar

51
Gipodinamiya – (gipo va grekchadan dinamis –kuch) inson organizmi (qon
aylanish, nafas olish, taomni hazm qilish, tayanch –harakat apparati) funktsiyalari
harakat qilish faolligining cheklanganligi, mushaklar qisqarishi kuchining
pasayishi
natijasida
buzilishidir.
Mehnatni
avtomatlashtirish
va
mexanizatsiyalashtirish, kommunikatsiya vositalari rolining o’sishi tufayli
gipodinamiya
kundan-kunga
ommalashib
bormoqda
(assoopa.ru
dagi
entsiklopediya). Bu muammo bevosita kompyuter bilan bog’liq emas.
Bunday hollarning oldini olish uchun:
kompyuter bilan ishlash vaqtida tez-tez gavda holatini o’zgartirib turing;
miriqib kerishing;
stol tagida oyoqlar holatini o’zgartirib turishni unutmang;
telefonni o’zingizdan uzoqroq joyga qo’ying;
mabodo kofe, choy yoki boshqa ichimlik ichmoqchi bo’lsangiz, aslo
kompyuter oldida ichmang, buning uchun qulay bo’lgan boshqa joyga o’ting;
vaqti-vaqti bilan turib, shunchaki sayr qilishga erinmang;
ish vaqtida deraza oynasi yoniga kelib, ko’chani tomosha qilib turishni
odat qiling, bu har tomonlama foydalidir.
kompyuter bilan ishlashdan avval va undan keyin vaqtingizni faollikda
o’tkazing – sayr qiling, sport o’yinlarini o’ynang, raqsga tushing, xullas,
istaganingizni qiling, lekin harakat qiling!
Kamchiliklari - Bulut texnologiyasi nima va nega kerak

36
kompyuter tizimiga qaraganda. Bu uzoq masofadagi serverlarni yuklash
qiyinchiliklari tufayli yuzaga kelishi mumkin;
-
ma’lumotlar xavfsizligiga xavf borligi. Iste’molchilar tomonidan bulut
texnologiyalariga qo’yilgan har bir ma’lumot xavfsizligi xavf ostida bo’lishi
mumkin. Lekin bunda birinchi masala provayderga is’temolchining ishonish
muxim o’rinda turadi. Agar bulutli texnologiyalar provayderi ma’lumotlar
almashishini ishonchli shifrlasa, zahira nusxalasa va bulutli texnologiyalar soxasi
bozorida o’ziga yarasha tajribaga ega bo’lsa bu holda xavfsizlik borasida
muomolar tug’ilmaydi. Fakt sifatida shuni aytish mumkinki bulutda yo’qolgan
ma’lumotlarni qaytarish mumkin emas.
Serverga asoslangan LMS - Va lms haqida

Serverga asoslangan LMS
BlackBoard
Moodle
Canvas
Serverga
asoslangan
LMSlar
Absorb LMS
CMS bilan integratsiyalashgan LMS
CMSning tarkibida alohida
o‘quv kurslar bilan ishlovchi plaginlar xizmat qiladi.
Bunday tizimlar onlayn maktab va kurs ochishni xohlovchilar uchun qulay
hisoblanadi.
WIX
JOOMLA
DRUPAL
LEARNDASH (WORDPRESS)
LMS INTERFEYSI
Schoology
(https://www.schoology.com/)
—
ta’lim
muassasalari
uchun
mo‘ljallangan bulutli LMS. Schoology Google Drive, Microsoft OneDrive,
Blackboard Collaborate, Moodle, PowerSchool, Evernote va YouTube bilan
birlasha oladi.
O‘qituvchilarga o‘quvchilar bilan o‘quv materiallari va topshiriqlar
yuzasidan fikr almashish hamda
o‘quvchilar va ularning ota-onalari bilan
uyushgan holda aloqa
o‘rnatish imkoniyatini beradi.
Schoology
LMS INTERFEYSI
iSpring Learn
(https://www.ispringsolutions.com)
platformasida
ko’plab
ta’lim
muassasalari
faoliyat
yuritmoqda.
Platformaning
ma’ruza
muharriri
bo‘limi yordamida modul va uning
materiallari (matnli, audio, video,
taqdimot, simulyator, topshiriq, test
va b.) kiritiladi. Hisobotlar
bo‘limi
yordamida foydalanuvchilar faoliyati
hamda
o‘zlashtirish natijalari tahlili
va statistikasini yuritish mumkin.
iSpring learn
|
TAYANCH TUSHUNCHALAR - Va lms haqida

TAYANCH TUSHUNCHALAR
Forum
— sayt orqali muloqot olib borish shakli. Forumda
suhbatlar foydalanuvchi yoki administrator tomonidan
kiritilgan mavzu asosida olib boriladi.
Chat
— axborot almashish vaqtda real olib boriladigan
internetdagi muloqot.
Administrator
— tizimda
ishlash va uni boshqarish
keng huquqlarga ega
bo‘lgan mutaxassis – xodim.
TA’LIM BOSHQARUV TIZIMLARI
Ta’lim boshqaruv tizimlari (LMS — learning management
systems)
— bilim olish faoliyatini tashkil etish va boshqarish uchun
mo‘ljallangan hamda videodars, ma’ruza materiallari, taqdimot, kitob
kabi
o‘quv materiallari majmuasidan iborat muloqot rejimida ishlay
oladigan inson-mashina majmuasi yoki masofaviy
ta’lim shakli.
System
— elektron tizim.
LMS
o‘qituvchining o‘rniga
har
bir
o‘quvchi berilgan
topshiriq yoki testni qancha
vaqtda
va
qanday
topshirganini tekshirib, qayd
etib boradi.
Management
—
boshqaruv.
Ta’limni
administrator
(yoki
kursni tashkil etuvchi
o‘qituvchi)
boshqarib boradi. U
o‘quvchilar
uchun kurs, topshiriq va
testlarni belgilab beradi hamda
uy vazifalari bajarilishini nazorat
qilib boradi.
Learning
— o‘qitish.
LMS yordamida elektron kurs
yoki
o‘quv
materiallarining
yagona
bazasini
yaratish
mumkin. Bunday baza mavzu
bo‘yicha
shakllantirilgan
bilimlar omboridir.
TA’LIM BOSHQARUV TIZIMLARI
|
Va lms haqida

Va lms haqida
Download
1,72 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/8
Sana
13.02.2024
Hajmi
1,72 Mb.
#155947
Download
1,72 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Va lms haqida
Download
1,72 Mb.
Matnni ko'rish
Document Outline - Va lms haqida

|
Va lms haqidaBog'liq 6-ma\'ruzaDocument Outline - Раздел по умолчанию
- Слайд 1, MASOFAVIY TA’LIM
- Слайд 2, MASOFAVIY TA’LIM
- Слайд 3, MASOFAVIY O‘QISH
- Слайд 4, MASOFAVIY TA’LIM
- Слайд 5, LMS – Learning management systems
- Слайд 6, TAYANCH TUSHUNCHALAR
- Слайд 7, TA’LIM BOSHQARUV TIZIMLARI
- Слайд 8, TA’LIM BOSHQARUV TIZIMLARI
- Слайд 9, LMSNING AFZALLIKLARI
- Слайд 10, LMSNING AFZALLIKLARI:
- Слайд 11, LMSNING KAMCHILIKLARI
- Слайд 12, LMS tizimlarining asosiy vazifalari
- Слайд 13, LMS tizimlarining asosiy vazifalari
- Слайд 14, MASOFAVIY TA’LIM
- Слайд 15, TAYANCH TUSHUNCHALAR
- Слайд 16, LMS – paltformalari turlari
- Слайд 17, LMSning bulutli platformalari
- Слайд 18, LMSning bulutli platformalari
- Слайд 19, Serverga asoslangan LMS
- Слайд 20, Serverga asoslangan LMS
- Слайд 21, CMS bilan integratsiyalashgan LMS
- Слайд 22, LMS INTERFEYSI
- Слайд 23, LMS INTERFEYSI
- Слайд 24, LMS INTERFEYSI
- Слайд 25, LMS INTERFEYSI
- Слайд 26, LMS INTERFEYSI
- Слайд 27
|
| |
TAYANCH TUSHUNCHALAR - Va lms haqida

TAYANCH TUSHUNCHALAR
Bulutli platforma
— o‘z xizmatlarini foydalanuvchi
resurslariga
bog‘liq bo‘lmagan holda taqdim etuvchi
platforma.
Korporativ
— bir vaqtda bir necha hududdan turli
pog‘onalarda boshqariluvchi tarmoq.
LMS
– paltformalari turlari
BULUTLI PLATFORMALAR
SERVERGA ASOSLANGAN
CMS BILAN INTEGRATSIYALANGAN
LMSning bulutli platformalari
O‘quv
kursining
materiallari
LMSning
bulutli
platformalarida web-xizmatni taklif etuvchining server
kompyuteriga joylashtiriladi.
LMSning bu turini
ta’lim muassasasi yoki tashkilotning
server kompyuteriga
o‘rnatib bo‘lmaydi.
LMSning
bulutli
platformalari
web-xizmat
(masalan,
pochta xizmati kabi) prinsipi asosida ishlaydi,
ya’ni web-
xizmat taklif etilgan manzil orqali
ro‘yxatdan o‘tgandan
keyin
o‘quv kurslarini yaratish mumkin.
LMSning bulutli platformalari
Foydalanuvchi esa bunga
o‘ziga kerakli materiallarini
yuklashi,
ta’lim oluvchilarni qo‘shishi va onlayn ta’lim
jarayonini yurgizishi mumkin.
LMSning
bulutli
platformalari
iSpring learn
Google classroom
Schoology
Loop
Learn Amp
Serverga asoslangan LMS
Serverga asoslangan LMSlar tashkilot yoki
ta’lim muassasasining
serveriga
o‘rnatiladi. Bu esa foydalanuvchilarga tizimga korporativ
login va parol yordamida kirish imkonini beradi.
|
Google Classroom - Va lms haqida

Google Classroom (https://classroom.google.com/)
— ta’lim uchun
mo‘ljallangan platforma bo‘lib, kurs/sinfni yaratish va o‘quvchilarni
qo‘shish, kerakli o‘quv materiallarini kiritish va o‘quvchilarga taqdim
etish,
o‘quvchilarga topshiriqlar berish, ularning ishlarini baholash va
faoliyatini
kuzatib
borish,
o‘quvchilar bilan muloqot qilish kabi
imkoniyatlarni taqdim etadi. Google Classroomda Googleda akkauntga
ega xohlagan foydalanuvchi kurs yaratishi mumkin.
Google
classroom
LMS INTERFEYSI
Moodle (http://moodle.org/) masofaviy
ta’lim olish muhiti hisoblanib, sifatli
masofaviy kurslarni yaratish uchun
mo‘ljallangan. Bepul tarqatiladigan bu dasturiy
majmua
o‘zining funksional imkoniyatlari, o‘rganishdagi soddaligi va ishlatishdagi
qulayligi bilan foydalanuvchilarning
ko‘plab talablarini qanoatlantira oladi. Moodle
masofaviy
ta’limda o‘qitish jarayonini to‘la qo‘llab-quvvatlash uchun keng
doiradagi, jumladan,
o‘quv materiallarini turli usullarda berish, bilimlarni tekshirish
va
o‘zlashtirish nazoratini amalga oshirish kabi imkoniyatlarni beradi.
Moodle
LMS INTERFEYSI
LearnDash
— ommabop kontent boshqaruv tizimi (CMS)da sinflar yaratish, ularni
boshqarish,
o‘zgartirish va nashr etish imkonini beruvchi ishonchli plagin. Bu
plagin WordPress platformasi tarkibida ishlaydi. Shu sababli, agar
ta’lim
muassasasi kompyuteriga WordPress
o‘rnatilgan bo‘lsa, qo‘shimcha ravishda
LearnDash plaginini
o‘rnatgan holda o‘quv kurslarini yaratish mumkin.
E’TIBORINGIZ UCHUN
RAHMAT
|
O‘qish xarajatlarini - Va lms haqida

Foydalanishning erkinligi – o‘quvchi tizimdan deyarli hamma joyda foydalanishi mumkin.
Yoshi katta ta’lim oluvchilar esa asosiy ish joyidan ajralmagan holda ta’lim olishlari mumkin.
O‘qish xarajatlarini kamaytirish – metodik adabiyotlar sotib olish uchun mablag‘ talab qilinmaydi.
Moslashuvchanligi – o‘quv jarayoni o‘qituvchi va o‘quvchi imkoniyat va talablaridan kelib
chiqqan
holda tashkil etilishi mumkin.
Zamon bilan hamnafasligi – elektron kurs foydalanuvchilari, xususan, o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘z
bilim va ko‘nikmalarini eng yangi zamonaviy texnologiya va standartlarga muvofiq rivojlantirib
boradilar.
Ta’lim olishning tengligi – o‘qitish ma’lum bir ta’lim muassasasidagi o‘qitish sifatiga bog‘liq
bo‘lmaydi.
Bilimlarni baholashning obyektiv mezonini belgilash imkoniyati – o‘quv jarayonida o‘quvchi
tomonidan o‘zlashtirilgan bilimlarni baholashning aniq mezonlarini belgilab olish mumkin.
Tajriba almashish – muloqot qilish, xabarlar
almashish uchun chat, blog, forum va konferensiyalardan
foydalanish mumkin.
Statistika – darsga
qatnashish, o‘zlashtirish kabi ma’lumotlar tizimda qayd etib borilganligi uchun,
o‘qituvchi xohlagan paytda kerakli shakldagi hisobotni olishi mumkin.
LMSNING AFZALLIKLARI:
LMSNING KAMCHILIKLARI
O‘quvchi va o‘qituvchi o‘rtasida bevosita aloqaning
mavjud emasligi
o‘quv jarayonini
nazorat qilish va
o‘quvchi natijalarini
baholashni qiyinlashtiradi.
LMSni joriy etish
zamonaviy texnologik qurilmalarni
talab etadi.
Va lms haqida

MASOFAVIY TA’LIM
MAVZU: MASOFAVIY TA’LIM TEXNOLOGIYALARI
VA LMS HAQIDA
1.Masofadan o‘qitish tizimlari haqida.
2.LMS platformalarining turlari va vazifalari.
3.Ommaviy onlayn ochiq kurslar.
MASOFAVIY TA’LIM
Raqamli texnologiyalarning rivojlanishi internet orqali masofadan
o‘qish imkoniyatini kengaytirib yubordi.
Masofadan turib onlayn
o‘qish ta’lim olishning innovatsion
va qiziqarli usuli hisoblanadi.
Bunda
o‘quvchi mustaqil tarzda ta’lim oladi, bilimlarni
o‘zlashtiradi, o‘z-o‘zini nazorat qiladi, mustaqil fikrlaydi va xulosa
chiqaradi.
ma’lum standartlar, ta’lim qonun-qoidalari asosida o‘qituvchi bilan
muloqot olib borish hamda xohlagan vaqtida, istalgan joydan turib
mustaqil ravishda
shug‘ullanish imkoniyatini ta’minlaydi.
MASOFAVIY O‘QISH
Masofaviy
o‘qish — zamonaviy axborot-kommunikatsiya
va raqamli texnologiyalarga asoslangan
ta’lim tizimi:
maxsus
axborot
muhiti
yordamida
o‘z o‘quv materiallarini
o‘quvchiga
taqdim
etish
va
o‘quvchilarning
o‘zlashtirishini
masofadan turib kuzatib borish imkoniyatini beradi.
• Masofadan o‘qitish uslubiy materiallari quyidagilar:
• - Darslik
• - Audio va video darsliklar
• - Onlayn darsliklar
• - multimedia elektron darsliklar.
O’quv
markaz
MASOFAVIY TA’LIM
LMS
– Learning management systems
Ta’lim jarayonini masofaviy shaklda tashkil etish uchun ta’lim jarayonini
boshqaruvchi tizimlar (LMS
– Learning management systems)dan foydalaniladi.
|
Hujayra muhandisligidagi texnologik jarayonlar Reja - bet 5

|
Hujayra muhandisligidagi texnologik jarayonlar Reja
|
bet | 5/5 | Sana | 24.11.2023 | Hajmi | 20,26 Kb. | | #104570 |
Bog'liq Hujayra muhandisligidagi texnologik jarayonlarAjratib olingan hujayralar va to’qimalarni o’stirish uchun mo’ljallangan ozuqa muhitlari, o’simliklarni yaxshi o’sishi uchun kerak bo’lgan barcha makroelementlar (azot, fosfor, kaliy, kalsiy, magniy, oltingugurt va boshqalar) va mikroelementlar (bor, marganes, rux, mis, molibden va boshqalar) hamda vitaminlar, uglevodlar, fitogormonlar yoki ularni sintetik analoglarini saqlashi kerak.
Ajratib olingan hujayralar va to’qimalarni o’stirish uchun mo’ljallangan ozuqa muhitlari, o’simliklarni yaxshi o’sishi uchun kerak bo’lgan barcha makroelementlar (azot, fosfor, kaliy, kalsiy, magniy, oltingugurt va boshqalar) va mikroelementlar (bor, marganes, rux, mis, molibden va boshqalar) hamda vitaminlar, uglevodlar, fitogormonlar yoki ularni sintetik analoglarini saqlashi kerak.
Ba’zi ozuqa muhitlari aminokislotalar, kazsin gidrolizoti, EDTA (etilendiamintetrasirka kislota) yoki uni natriyli tuzi (bu tuz temirni hujayra kirishiga yordam beradi) va boshqa kerakli moddalar saqlaydi. Kallus to’qima olish uchun, alohida hollarda oziqa muhitiga kokos yong’og’ini (kakos suti), kashtan daraxtini endospermasini qo’shiladi. Karbon suvlar ozuqa uchun eng kerakli kompopenentlar hisoblanadi. Bunga sabab, ko’p hollarda ajratib olingan hujayra va to’qimalarni avtotrof oziqlanishga qurblari etmaydi.
|
| |
O‘qituvchilar - Va lms haqida

O‘qituvchilar yuqori AKT kompetentlikka hamda o‘z
o‘quv dasturlarini elektron ta’limga moslashtirish
qobiliyatiga ega
bo‘lishlari lozim.
O‘qituvchi individual pedagogik mahoratini to‘liq
namoyish qila olmaydi.
LMS tizimlarining asosiy vazifalari
O‘quv kontentlari bilan ishlash: kurs yaratuvchi
o‘qituvchilar tomonidan elektron o‘quv materiallari
(matnli, audio, video va boshqalar)ni yaratish va
kiritish, elektron materiallarni import eksport qilish,
elektron kutubxona tashkil etish, mualliflik dasturlari
yordamida
yaratilgan
elektron
o‘quv
resurslarini
yuklash.
O‘quv jarayonini boshqarish: tizim foydalanuvchilari
(kurs
yaratuvchi
o‘qituvchilar,
o‘quvchilar
va
boshqalar)ni
ro‘yxatdan o‘tkazish, sinflar yaratish va
o‘quvchilarni sinflarga biriktirish, o‘quvchilar uchun
mustaqil
ta’lim olish muhitini yaratish.
LMS tizimlarining asosiy vazifalari
Foydalanuvchilar
o‘rtasida o‘zaro aloqa: o‘quvchi va
o‘qituvchilarning o‘zaro individual yoki guruh bo‘lib,
hamkorlikda
ishlashini tashkil
etish,
o‘quvchilarning
o‘zaro yoki o‘qituvchilar bilan muloqotini chat, forum,
videokonferensiya orqali tashkil etish.
Statistika: tizim foydalanuvchilarining faoliyati haqidagi
ma’lumotlarni qayd etib borish, maxsus grafiklar orqali
tizimdagi faol foydalanuvchilar haqidagi
ma’lumotlarni
olish
.
MASOFAVIY TA’LIM
Ta’limni boshqaruv tizimlari (LMS) — elektron ta’lim dasturlarini
tashkil
etuvchi,
amalga
oshiruvchi
hamda
o‘quvchilarning
o‘zlashtirish natijalari ustidan nazorat olib borish va ularni saqlab
qo‘yish imkoniyatini beruvchi onlayn platforma.
|