nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Konussimon kengaytirish - O’zbekistоn respublikasi оliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan muhandislik-texnоlоgiya...

|
O’zbekistоn respublikasi оliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan muhandislik-texnоlоgiya instituti "Yengil sanоat mahsulоtlarini kоnstruktsiyalash va texnоlоgiyasi" kafedrasi «tikuv buyumlarini konstruktsiyalash»
|
bet | 6/6 | Sana | 11.02.2024 | Hajmi | 24,29 Kb. | | #154780 |
Bog'liq O’zbekistоn respublikasi оliy va o’rta-fayllar.orgKonussimon kengaytirish kiyim detalining yelka, ko`krak, bel, bo`ksa, tizza chiziqlaridan va pastroqdan boshlanishi mumkin. CHoksiz konussimon kengaytirish trapetsiya shaklidagi siluetlar tuzishda qo`llanadi ( - rasm). Agar detalning kengaytirilgan uchi burmalansa, uning shakli «chiqqan trapetsiya» siluetini hosil qiladi. O`zgartirishlar usuli yuqorida ta`riflanganidek bajariladi, lekin bo`laklar boshqacharoq suriladi. O`zgartirishlar ikkala usul yordamida tuzilishi mumkin. Vitachkali detallar kengaytirilganda qirqiladigan chiziqlar vitachkalar uchidan o`tadi. Bo`laklar surilgandan so`ng vitachkalar qisman yoki to`liq yopiladi.
Konussimon toraytirish ham shu uslubda bajariladi. Ammo bo`laklar bir-birining ustiga chiqarilganda aylana o`lchamlari figuranikidan oshmog`i lozim. Detallar etagi toraytirilganda avvalgi vitachkalar kengayib, yangilari ham hosil bo`lishi ehtimoldan holi emas. Ularning barchasi bunday modellarda yumshoq taxlama yoki burmalarga kiritiladi.
Konussimon kengaytirish darajasi gazlama xususiyatiga bog`liq holda silliq yoki taxlamador shakllar hosil bo`lishiga olib keladi. Detal kengayishi 4-50 dan oshsa, silliq konussimon shakl taxlamador shaklga o`tadi. Buyum uzunligi oshgan sari konus o`z shaklini yo`qota boshlaydi. Tanda ipining detal uzunasiga 450 burchak ostida yo`nalishi konnusimon shaklning taxlamadorligini vujudga keltiradi.
Kiyimlarga xos murakkab shakllar, misol uchun, belda yopishib turadigan etagi kengaygan, qo`shimcha bo`linishlar orqali tuziladi: ko`ndalang bo`linishlar - bel chizig`ida (5. a-rasm), bo`ylama bo`linishlar - bo`rtma choklarda (5. b - rasm).
6-rasm. Konussimon modellashtirish holati.
9. Asos konstruktsiyasiga muvofiq andaza chizmalarini chizish
01-old bo`lak, 02-old bo`lak etak qismi, 03-ort bo`lak, 04-ort bo`lak etak qismi,
05-eng bo`lagi, 06-monjetning 1-bo`lagi, 07-ort bo`lak mag`izi, 08-adip,
09-ustki yoqa, 10-ostki yoqa.
7-rasm. CHok haqi kattaliklari va o`lchamlari.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Komilova. X.X."Tikuv buyumlarini konstruktsiyalash". T:. -2003 y
2. Yanchevskaya. Y.V. "Ayollar ust kiyimlarini konstruktsiyalash". T:. -1999 y.
3. Q.M. Abdullaeva. "Tikuvchilik buyumlarini loyihalash va modellashtirish asoslari". T:. -2006 y.
4. Koblyakova Ye.B «Konstruirovanie odejdq s elementami SAPR» M:1988g.
5. Koblyakova Ye.B «Laboratornqy praktikum po konstruirovaniyu odejdq s elementami SAPR» M:1992g.
http://fayllar.org
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’zbekistоn respublikasi оliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan muhandislik-texnоlоgiya instituti "Yengil sanоat mahsulоtlarini kоnstruktsiyalash va texnоlоgiyasi" kafedrasi «tikuv buyumlarini konstruktsiyalash»
|
Neft mahsulotlarini krekinglash - bet 2

|
Neft mahsulotlarini krekinglash
|
bet | 2/4 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 443,5 Kb. | | #146730 |
Bog'liq neft mahsulotlarini krekinglashCH2-(CH2)4-CH-CH2-CH3→CH2–(CH2)4-CH2+C2H4–CH2-(CH2)4-
-CH2→C6H10+H2
Aromatik uglevodorodlarning dealkillanishi,
C6H5-CH2-CH2-CH3→C6H5-CH3+C2H4
Vodorodning qayta taksimlanishi ya`ni u kondensatsiya reaksiyasi natijasida hosil bo`lib to`yinmagan uglevodorodlarga birikadi. SHu sababli koks hosil bo`ladi. Suyuq kreking mahsulotida to`yinmagan uglevodorod bo`lmaydi. Katalitik krekingning ikkilamchi reaksiyalari:
Olifinlarning polimerlanishi.
nCnH2n→[CnH2n]n
Destruktiv kondensatsiya,
3C3H6→C6H10+CH4+C2H4
Aromatik uglevodorodlarning alkenlar bilan alqillanishi,
C6H6+CnH2n→C6/5–CnH2n+1
Siklizatsiya reaksiyalari (olefinlarning diyenlar bilan uzaro ta`siri reaksiyalari),
CH2=CH-CH-CH2+CH2=CH2→C6H6+2H2
Koks hosil bo`lish reaksiyalari. (Kondensirlangan karbotsiklik uglevodorodlarning krekingi).
Piroliz-yuqori haroratli termik krekingning eng qattiq shaklidir. U 943-993 K haroratda atmosfera bosimiga yaqin bosimda olib boriladi. Pirolizni mator yoqilgisi yuqori oktan sonli benzin, ko`p miqdorda gazlar aromatik uglevodorodlar olish uchun o`tkaziladi. Bunda xom ashyo turli gazlar benzinligroinli fraksiya, kerosin va hokazolar bo`ladi. Pirolizda 50% gacha gazlar olinadi (asosan propilen, diolefinlar, metan, etan, vodorod). Pirolizning suyuq mahsulotlari (smolalari) juda ko`p aromatik uglevodorodlar saqlaydi va ular turli fraksiyalarga: yengil moy-348 K gacha, naftalinli moy-348-523 K, yashil moy-523-623 K, qoldiq-623 K kabilarga ajratiladi.
Yengil moy fraksiyasi rektifikatsiyalanib undan benzol, toluol ksilollar va pirobenzol ajratib olinadi. (Pirobenzol bu aromatik uglevodorodlarning aralashmasi bo`lib, u asosan mator yoqilgisiga yuqori oktanli qo`shimcha sifatida foydalaniladi).
Pirolizda ham birlamchi va ikkilamchi reaksiyalar boradi. Birlamchi kimyoviy reaksiyalar quyidagilar:
Parafin uglevodorodlarini parchalanishi:
|
| |
Dastur sayt ni skaner qilmoqda

|
Dastur sayt ni skaner qilmoqda
|
Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 2,61 Mb. | | #131991 |
Bog'liq Nmap
amaliy ish
Nmap
Nmap dasturiy vositasi tarmoqda mavjud domenning host tizimi, portlari, foydalanuvchi xizmatlari va ulardagi xavfsizlik vositalari haqida axborot yig’uvchi vosita hisoblanadi. Undan foydalanish interfeysning soddaligi tufayli qulaydir.
Dastlab bravzer orqali biz tekshirmoqchi bo’lgan saytimiz manzili aniqlab olinadi.
Nmap dasturini ochamiz va targetga sayt nomini yozamiz va scan buyrug’ini beramiz:
Dastur sayt ni skaner qilmoqda:
Skaner natijasi:
Ikkinchi sayt Soli.uz ni tekshiramiz:
Keyingi saytimiz lms.tuit.uz:
Natijalar:
|
| |
Cm+nH2 - Neft mahsulotlarini krekinglash

|
Neft mahsulotlarini krekinglash
|
bet | 4/4 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 443,5 Kb. | | #146730 |
Bog'liq neft mahsulotlarini krekinglashCm+nH2(m+n)+2→CmH2m+CnH2n+2
Olti a`zoli neftenlarning aromatik birikmalarga degidrogenlanishi:
C6H12→C6H6+3H2
Parafinlarning izomerlanishi.
Besh a`zoli naftenlarning degidroizomerlanishi:
C7H14→C6H5–CH3+3H2
Parafinlarning degidrogenlanib olefinlar, diolefinlar va atsetilenlar hosil qilishi.
CnH2n+2→CnH2n+H2
Gidrokrekinglanish:
C10H22+H2→C5H12+C5H12
Bulardan tashqari ma`qul bo`lmagan ikkilamchi reaksiyalar ham boradi. Ular uglevodorodlarning molekulyar massasini ortishi bilan boradigan reaksiyalardir. Masalan, to`yinmagan va aromatik uglevodorodlar zichlashuvi, kondensatsiya reaksiyalari hamda olefin va diolefinlarning polimerlanish reaksiyalari.
Katalitik riforming yordamida past oktanli benzindan to 90% gacha yuqori oktanli tarkibida 50% gacha aromatik uglevodorodlar saqlovchi benzin olinadi.
Neftni qayta ishlash zavodlari
Neftni destruktiv qayta ishlash jarayonlari kreking va reforming nomi bilan ataladi. Krekingning 2 xil-termik va katalitik turi mavjud. Destruktiv qayta ishlashga berilayotgan dastlabki xomashyoga va jarayonni olib borish haroratiga qarab, gazning miqdori va tarkibi keng doirada o‘zgarib turishi mumkin. Termik kreking «xom» neft fraksiyasi faqat termik yo‘l bilan destruktsiya qilinadi, bunda xom ashyo sifatida ko‘pincha gazoyil deb, ataladigan 200–400ºC fraksiya ishlatiladi. Bunga ikki yo‘l bilan: bug‘ fazada (t=580-650ºC, P=5-10 atmosfera) kreking yo‘li bilan va aralash fazada (t=350-500ºC, P=25-70 atmosfera) kreking bilan erishish mumkin.
Birinchi holda olefinlarga boy bo‘lgan xom ashyoga nisbatan 30% gacha gaz hosil bo‘ladi, ikkinchi holda gazning salmog‘i xom ashyoga nisbatan kamroq 10–12%, u 15% kamroq olefinlardan iborat bo‘ladi. Termik krekingning boshqa bir ko‘rinishi bo‘lgan va benzinlarni antidetonatsion xususiyatlarini yaxshilashga yo‘naltirilgan yuqori qaynovchi benzin fraksiyalarini termik riformingidir. Uni 550 -600ºC haroratda va 40 atmosfera bosimda olib boriladi. Gazlar termik riformingda (boshlang‘ich xom ashyoga nisbatan) ancha ko‘p miqdorda, o‘rtacha 16–17% og‘irlikda hosil bo‘ladi. Termik kreking o‘z o‘rnini yuqoriroq oktan sonli benzin olib beruvchi katalitik krekingga bo‘shatib bermoqda. Jarayon t=450ºC haroratda va 1–15 atmosfera bosimda alyumosilikat katalizatorlari (Al2O3∙SiO2) ishtirokida olib boriladi. Katalitik kreking gazlarida ayrim hollarda termik krekingdagiga nisbatan ancha ko‘p olefin uglevodorodlar mavjud bo‘ladi.
|
| |
Cm-nH2 - Neft mahsulotlarini krekinglash

|
Neft mahsulotlarini krekinglash
|
bet | 3/4 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 443,5 Kb. | | #146730 |
Bog'liq neft mahsulotlarini krekinglashCm-nH2(m+n)-2→CmH2n-
Olefinlarning naftenlarga qayta guruhlanishi:
→C6H12 siklogeksan
CH3CH2CH2CH2CH=CH2→C5H9-CH3 metilsiklopentan
Degidrogenlanish
CnH2n+2→CnH2n+H2
Naftenlarning degidrogenlab aromatik uglevodorodlarga aylanishi,
C6H12→C6H6+3H2
Aromatik uglevodorodlarning dealkillanishi:
C6H5-CH2-CH2-CH3→C6H6+CH3–CH=CH2
Ikkilamchi reaksiyalar quyidagilar:
Olefin va diolefinlarning polimerlanishi;
Diolefinlarning alkenlar bilan kondensatsiyalanib uglevodorodlarni hosil qilishi;
Aromatik uglevodorodlarning alkenlar bilan alkinlanishi;
Aromatik va siklogeksanli uglevodorodlarning diyenlar bilan kondensatsiyalanib naftalin, antratsen, va ularning gomogologlari va koks hosil qilishi.
Riforming katalitik krekingning bir ko`rinishi bo`lib, u yuqori oktan soniga ega bo`lgan benzin olish yoki individual aromatik uglevodorodlar olish uchun foydalaniladi. Buning uchun xom ashyo oktan soni past bo`lgan (303-353 K haroratda qaynab bug`lanib uchib ketadigan) benzin hisoblanadi yoki gaz kondensatidan foydalaniladi. Bunda bifunksional katalizatorlar sifatida molibden, platina, xrom, nikel metallari va ularning oksidlari ishlatiladi.
Bu xil katalizatorlar gidrogenlanish-degidrogenlanish reaksiyalarini ham, izomerlanish reaksiyalarini ham tezlashtiradi. Riforming 773-973 K haroratda olib boriladi. Riformingda asosan quyidagi reaksiyalar boradi:
Uglevodorodlarning parchalanishi:
|
| |
Akkumulyator batareyasining nosozliklari

|
Akkumulyator batareyasining nosozliklari
|
bet | 134/162 | Sana | 12.10.2024 | Hajmi | 5,07 Mb. | | #274795 |
Bog'liq B C toifa tuzil OMT Elmuratov XAkkumulyator batareyasining nosozliklari. Akkumulyator batareyalari ishlab chiqarila boshlagandan va hozirgi vaqtga qadar uch turga bo’linadi:
*1-texnik xizmat ko’rsatiluvchi va ta’mirlanuvhci (elektrolit zichligini me’yoriga keltirish, zaryadlash va bahkalardagi plastinkalarni almashtirib ta’mirlash mumkin bo’lgan);
*2-texnik xizmat ko’rsatiluvchi(elektrolit zichligini me’yoriga keltirish va zaryadlash mumkin bo’lgan);
*3-kam xizmat ko’rsatiluvchi (faqat zaryadlash mukin bo’lgan).
Hamma turdagi AKB larning nosozliklariga bankalar zichligining buzilishi, bankalardagi elektrolit sathini metoridan kamayishi yoki kuchlanishning pasatishi, plastinkalarning sulfatlanib qolishi, plastinkalarning o’zaro qisqa tutashishlari misol bo’la oladi.
Akkumulyator batareyasini uzoq muddat saqlashga qo’yish uchun uni avtomobildan ajratib olish, to’liq zaryadlash va harorat 0 gradus dan yuqori va minus 30 gradusdan past bo’lmagan quruq joyga qo’yish kerak. Shuni yodda tutish kerakki,elektrolitning harorati qancha past bo’lsa,o’z-o’zidan zaryadzislanish shuncha kam bo’ladi. Har 3 oydan keyin elektrolitning zichligiga qarab batareyaning zaryadlanganligini tekshirish, zarur bo’lsa, kamini zaryadlash lozim.
Agar batareya avtomobilning o’zida saqlanadigan bo’lsa, simlarini qutb shtirlaridan ajratib qo’yish kerak(maxsus uzgich bo’lmasa). Shuni esda tutish kerakki, zichligi 1,1 g/sm 3 bo’lgan elektrolitning muzlash harorati minus 66 gradus ga teng. Elektrolitning muzlash plastinalarining yemirilishi va qiyshayishiga, bakda darzlar paydo bo’lishiga va akkumulyator batareyasining ishdan chiqishiga olib keladi.
Agar batareyaning chiqish simlari va simlarning klemmalarida oqish yoki yashilsimon parda hosil bo’lsa, klemmalarnichiqarib olib, ho’l latta bilan pardani artib tashlash, metall cho’tka yoki jilvir qog’oz bilan kontaktlarni yaltiraguncha ishqa;ash va klemmalar joyiga o’rnatilgandan so’hg sirtiga BTB-1 moyini yoki boshqa kislotabardosh konsistent moyni yupqa qilib surtish lozim. Klemmalarni chiqarishda katta kuch ishlatmaslik yoki ularni urib chiqarmaslik lozim, aks holda batareyaning chiqish simlari sinishi yoki qopqoqda darzlar paydo bo’lishi va batareya ishdan chiqishi mukin. Klemmalarni osongina chiqarib olish uchun ularni mahkamlsh boltlarini bo’shatish, yon yuzalarini otvyortka bilan ohista ochish zarur.
|
| |
Ilmiy-tadqiqot va pedagogik faoliyatida

|
Ilmiy-tadqiqot va pedagogik faoliyatida
|
bet | 4/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 22,56 Kb. | | #230479 |
Ilmiy-tadqiqot va pedagogik faoliyatida:
- pedagogik, ilmiy va amaliy tadqiqotlami o‘tkazish, tajriba natijalarini tahlil qilish va ular asosida ilmiy asoslangan xulosalar chiqarish, ilmiy yangiliklami kashf etish;
- ilmiy maqolalar, ma’ruzalar, risola, o‘quv adabiyotlar tayyorlash va tahrir qilish, o‘tkazilayotgan tadqiqotlar mavzusi bo‘yicha ilmiy sharhlami ishlab chiqish, referatlar va bibliografiyalami tuzish;
“ ilmiy adabiyotlar va internet tarmog‘ida eng yangi ilmiy, konstruktorlik, texnologik va ekspluatatsion yutuqlar haqidagi ma’lumotlarni maqsadga yo‘nalgan holda qidirish va topish;
- ilmiy seminar, konferensiya va simpoziumlarni tashkil etish, o‘tkazish hamda faol ishtirok etish;
- mos mutaxassislik mavzusi bo‘yicha ilmiy loyihalami ishlab chiqish, yechilayotgan ilmiy muammolar va topshiriqlaming konseptual va nazariy modellarini ishlab chiqish;
- oliy ta’lim, qayta tayyorlash va malaka oshirish, professional ta’lim muassasalarida mutaxassisligi bo‘yicha pedagogik va o‘quv-uslubiy faoliyat yuritish;
- o‘quv jarayoni va ilmiy faoliyatni tashkil qilish, zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalardan, o‘qitishning texnik vositalaridan foydalanib o‘quv mashg‘ulotlarini o‘tkazish;
- elektron (e-leaming) va mobil (m-leaming), masofaviy axborot texnologiya va o‘quv metodik majmualarini mukammal o4zlashtirish;
- pedagogik va ilmiy mahorati hamda malakasini muntazam oshirib borish.;
Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatida:
-ma’naviy-ma’rifiy ishlami rejalashtira olishi, uni tashkil etish metodikasini egallash, o‘quvchilar ongiga milliy istiqlol g‘oyasini singdirish;
- o‘quvchilarda mafkuraviy va axborot xurujlariga qarshi immunitetni yuzaga keltirish metod va texnologiyalarini bilishi;
- globallashuv sharoitida kechayotgan jarayonlarda axborot kommunikatsiya texnologiyalarining o‘mi va ta’siri haqida tushuntirish ishlarini olib borish;
- mahallalarda ma’naviy-axloqiy tarbiya masalalari bo‘yicha individual suhbat o’tkazish;
globallashuv sharoitida kechayotgan jarayonlarda axborot kommunikatsiya texnologiyalarining o‘mi va ta’siri haqida tushuntirish ishlarini olib borish;
mahallalarda ma’naviy-axloqiy tarbiya masalalari bo‘yicha individual suhbat o6tkazish;
milliy urf-odat va marosimlami o‘tkazishda, umuminsoniy qadriyatlar, mehr-muruvvat, bag‘rikenglik, vatanparvarlik, sadoqat kabi yuksak insoniy fazilatlami ochib berish.
|
| |
Ishlab chiqilgan va kiritilgan

|
Ishlab chiqilgan va kiritilgan
|
bet | 1/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 22,56 Kb. | | #230479 |
O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta‘lim , fan va innovatsiyalari vazirligi
70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligining malaka talablari
Termiz
ISHLAB CHIQILGAN VA KIRITILGAN :
Termiz davlat pedagogika instituti;
TASDIQLANGAN VA AMALGA KIRITILGAN :
O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta‘lim , fan va innovatsiyalari vazirligi xuzuridagi Oliy, o’rta maxsus va professional ta’lim yo’nalishlari bo’yicha o’quv uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi kengashning 2021 yil 24- yil 08 dagi 4-sonli yig’lishida maqullangan . O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta‘lim , fan va innovatsiyalari vazirligining 2021 yil 25.08 dagi 365 sonli buyrug’I bilan tasdiqlangan.
JORIY ETILGAN :
O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta‘lim , fan va innovatsiyalari vazirligi
Mazkur Malaka talablari ”Oliy ta’lim davlat ta’lim standarti. Asosiy qoidalar “, “Oliy ta’lim yo’nalishlari va mutaxassislari klassifikatori “, O‘zbekiston Respublikasi Milliy malak ramkasiga muvofiq ishlab chiqilgan va rasmiy me’yoriy-uslubiy xujjat hisoblanadi.
O‘zbekiston Respublikasi xududida Malaka talablarini rasmiy chop etish xuquqi O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta‘lim , fan va innovatsiyalari vazirligiga tegishlidir.
MUNDARIJA
T/R Bet
1.70110602- Ta’limda axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligining umumiy tavsifi………………….…………………………….……………… 4
Qo’llanish soxasi………………….……………………………….. 4
1.1.1. 70110602- Ta’limda axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligi malaka talabining qo’llanilishi……………..………..…………………… 4
1.1.2. Malaka talablarining asosiy foydalanuvchilari……………………..... 4
1.2. 70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy faoliyatlari tavsifi…………………….……………….….. 4
1.2.1. 70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy faoliyatlarining soxalari………………………………..… 4
1.2.2. 70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy faoliyatlarining obyektlari …………….…………………. 4
1.2.3. 70110602- Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy faoliyatlarining turlari …………………………………… 5
1.2.4. 70110602- Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlarning kasbiy vazifalari …………………………………………….. 5
2. 70110602- Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlarning kasbiy kompetensiyalariga qo’yiladigan talablar……...…… 6
2.1. Umumiy kompetensiyalar …………………………………………….. 6
2.2. Kasbiy kompetensiyalar ………………………………..……………… 7
Bibliografik ma’lumotlar ………………………………….………… 10
Kelishuv varag’i …………………………………...………………… 11
|
| |
-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy faoliyatlari tavsifi

|
-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy faoliyatlari tavsifi
|
bet | 3/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 22,56 Kb. | | #230479 |
1.2.1. 70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy faoliyatlari tavsifi .
1.2.2. 70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy faoliyatlarining
Soxalari
70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligi – ‘’PEDAGOGIKA ‘’ ta’lim soxasiga oid yo’nalishbo’lib , u barcha ta’lim muassasalarida mutaxassislikka oid fanlarni o’qitish , O‘zbekiston Respublikasi Fanlar Akademiyasi va tarmoq ilimiy-tadqiqot institutlarida xamda mustaqil tadqiqotchi sifatida ilmiy pedagogic tadqiqot ishlarini yurutish , ilmiy tadqiqot ishlari bilan shug’ullanish , mos ta’lim yo’nalishlari bo’yicha ta’limni amalga oshiruvchi vazirliklar , uning tarmoq boshqarmalari va muassasalari jarayonni loyixalashtirish va boshqarish kabi kompleks masalalar majmuasini qamrab oladi.
1.2.2. 70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy faoliyatlarining obyektlari;
–– oliy ta’lim qayta tayyorlash va malaka oshirish , professional ta’lim muassasalarida pedagogic faoliyat ;
-oliy ta’lim muassasalarida mutaxassislik bo’yicha o’quv-tarbiyaviy va ma’naviy-ma’rifiy jarayonlar;
-ta’lim va ilmiy-tadqiqot muassasalari ilmiy va texnik loyihalari, ilmiy-tadqiqot ishlari bilan shug’ullanuvchi obye’ktlar majmuasini qamrab oladi.
1.2.3 70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy faoliyatlarining turlari
-ilmiy-pedagigik faoliyat;
-ilmiy-tadqiqot faoliyati;
-ma’naviy-ma’rifiy faoliyat;
-malakaviy-boshqaruv faoliyati;
-oliy, malaka oshirish va qayta tayyorlash, o’rta maxsus, professional talim tizimidagi pedagogik faoliyat.
1.2.4. 70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha magistrlar kasbiy vazifalari:
70110602-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo’yicha Milliy malaka ramkasining 7-malaka darajasi hamda magistr kasbiy faoliyatlarining sohalari obye’ktlari va turlariga muofiq magistratura bitiruvchisi quydagi kasbiy vazifalarni bajarishga qodir bo’lishi lozim:
|
| |
- Ta’limda axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligining umumiy tavsifi

|
- Ta’limda axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligining umumiy tavsifi
|
bet | 2/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 22,56 Kb. | | #230479 |
70110602- Ta’limda axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligining umumiy tavsifi
70110602- Ta’limda axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligi bo’yicha magistrlar tayyorlash kundizgi ta’lim shaklida amalga oshiriladi. Mutaxassislik bo’yicha o’qitish kredit-modul tizimi asosida tashkil qilinadi. Magistratura dasturining me’yoriy muddati 2 yil.
Qo’llanilish soxasi.
1.1.1. 70110602- Ta’limda axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligi malaka talabining qo’llanilishi.
Malaka talabi 70110602- Ta’limda axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligi magistrlar tayyorlovchi barcha oliy ta’lim tashkilotlari uchun talablar majmuini ifodalaydi.
1.1.2. Malaka talablarining asosiy foydalanuvchilari:
–– mazkur magistratura mutaxassisligi bo’yicha malaka talablari, o’quv reja va fan dasturlarini ishlab chiqish va yangilash, ular asosida o’quv jarayonini samarali amalga oshirish uchun mas’ul xamda o’z vakolat doirasidan bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasiga javob beradigan oliy ta’lim tashkilotining boshqaruv xodimlari ( rektor, prorektorlar, o’quv bo’limi boshlig’i , dekanlar va kafedra mudirlari) va professor- o’qituvchilari ;
Magistratura mutaxassisligining o’quv rejasi va fan dasturlarini o’zlashtiruvchi oliy ta’lim tashkilotining talablari ;
Magistratura bitiruvchilarining tayyorgarlik darajasini baxolash amalga oshiruvchi Davlat attestatsiyakomissiyalari;
Ta’lim boshqarish bo’yicha vakolatli davlat organlar ;
Oliy ta’lim tashkilotlarini moliyalashtirishni ta’minlovchi organlar
Oliy ta’lim tizimini akkreditasiya va sifatini nazorat qiluvchi vakolatli davlat organlari
Kadrlar buyurtmachilari va ish beruvchi tashkilot va korxona
Oliy ta’lim tashkilotlariga o’qishga kirayotgan bakalavriat bitiruvchilari va boshqa manfaatdor shaxslar
|
| |
Tashkiliy-boshqaruv faoliyatida

|
Tashkiliy-boshqaruv faoliyatida
|
bet | 5/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 22,56 Kb. | | #230479 |
Tashkiliy-boshqaruv faoliyatida:
ta’lim-tarbiya jarayoni qatnashchilari va ijodiy jamoani boshqarish, ishlab chiqarish jarayonlari va resurslarini rejalashtirish;
e-leaming va m-leaming texnologiyalari asosida korporativ o‘qitishni tashkil qilish va korporativ ma’lumotlar bazasini rivojlantirish;
ilmiy va o‘quv faoliyati sifatini boshqarish jarayonlarini ishlab chiqish va tatbiq qilish;
zamonaviy axborot texnologiyalari tizimini yaratish va ulardan foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan jarayonlami takomillashtirish.
Oliy, malaka oshirish va qayta tayyorlash, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimidagi pedagogik faoliyatda:
mutaxassislik fanlarini o‘qitish metodikasini egallashi;
oliy, malaka oshirish va qayta tayyorlash, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarida mutaxassislikka oid tayyorgarlik yo‘nalishida nazarda tutilgan o‘quv
fanlari bo‘yicha amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlarini o‘tkazish mahoratiga ega bo‘lishi;
zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalardan foydalanib o‘quv mashg‘ulotlarini tashkil etish va o‘tkazish;
mutaxassislik fanlari bo‘yicha mashg‘ulotlami o‘tkazish uchun zarur bo‘lgan o‘quv-metodik hujjatlami tayyorlash va rasmiylashtirish;
mutaxassislik fanlari bo‘yicha mashg‘ulotlarni o‘tkazish uchun o‘qitishning texnik va kompyuter vositalaridan foydalanish;
mustaqil ta’lim va ijodiy izlanish natijasida o‘qitilayotgan fan hamda pedagogik faoliyat sohasidagi yangi shakl, metodlar vositalami o‘zlashtirish va o‘z- o‘zini rivojlantirish;
2.170110602-Ta’limda axborot texnologiyalari mutaxassisligi bo‘yicha magistrlaming kasbiy kompetensiyalariga qo‘yiladigan talablar
Umumiy kompetensiyalar:
ilmiy dunyoqarashga doir bilimlar tizimini egallagan bo‘lishi, umummetodologik fanlar asosini, davlat siyosatining dolzarb masalalarini bilishi; ijtimoiy muammolar va jarayonlami mustaqil tahlil qilish;
ijtimoiy muammolar va jarayonlami mustaqil tahlil qilish;
milliy ma’naviy va umuminsoniy qadriyatlar bo‘yicha o4z nuqtai nazarini og‘zaki va yozma bayon etishi, milliy g‘oyaning nazariy asoslami anglagan holda “Ozod va obod vatan, erkin va farovon hayot qurish” bosh g‘oyasining mohiyatini hamda uning asosiy g‘oyalar bilan mutanosibligi va farqini bilish;
tabiat va jamiyatda yuz berayotgan jarayon va hodisalar haqida yaxlit tasawurga ega bo‘lishi, insonning ma’naviy qiyofasi haqida bilimlarga ega bo‘lishi, ulardan hayotda va kasbiy faoliyatida hamda zamonaviy ilmiy tadqiqotlarda foydalana olish;
shaxsning inson, jamiyat, atrof muhitga bo‘lgan munosabatini tartibga soluvchi huquqiy va axloqiy me’yorlami kasbiy faoliyatida qo‘llay olish;
yangi bilimlami mustaqil o‘zlashtira olishi, takomillashtirishi va o‘z mehnatini ilmiy asosda tashkil qila bilish;
o‘zining individual bilimlariga tayangani holda ijtimoiy va shaxsiy ahamiyatga ega bo‘lgan muammolami tushunishi va ulami tahlil qilish;
o‘z faoliyatida me’yoriy huquqiy hujjatlardan foydalana bilish;
|
| |
Mustaqil ish topshiriqlari

|
Mustaqil ish topshiriqlari
|
bet | 10/21 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 2,12 Mb. | | #153125 |
Bog'liq AMALIY MASHGʻULOT MATERIALLARIMustaqil ish topshiriqlari:
Parazit infuzoriya- Balantidium tuzilishi va ko’payishi
Ixtioftirus zarari va unga qarshi kurash chora-tadbirlari
Amaliy mashg’ulot-7.
Apicomplexa-Sporozoa. kenja tipi: Gregarinalar tuzilishi va rivojlanishi
Vakil: Suvarak gregarinasining tuzilishi va rivojlanishi.
Kerakli jihozlar: Mavzuga doir tablitsalar, mikroskop, doimiy preparatlar, taqdimotlar.
Nazariy tushuncha. Gregarinalar sporalilar orasida nisbatan yirikroq boʻlib uzunligi 0,1 mm dan 16 mm gacha boʻladi. Ular faqat umurtqasiz hayvonlar-suvaraklar, mitalar, ninachilar va plastinka mo’ylovli qo’ngizlar lichinkalarining ichagida, baʼzan tana boʻshligʻida parazitlik qiladi. Parazit boʻlib hayot kechirganligi uchun ularda ogʻiz, ovqatni hazm qiluvchi va qisqaruvchi vakuolalari boʻlmaydi.
Gregarinalar tayyor ovqatni butun tana yuzasi bilan shimib (osmotik yo’l bilan) oziqlanadilar. Gregarina tanasining shakli uzun chuvalchangsimon boʻlib, 3 qismdan iborat: oldingi qismi epimerit, oʻrta qismi protomerit va keyingi qismi deytomerit, deyiladi, unda bitta yadro joylashgan. Epimerit qismi xoʻjayinning ichak hujayralariga yopishishi uchun xizmat qiladi, shuning uchun u turli gregarinalarda har xil shaklda tuzilgan.
Gregarinaning tanasi qalin parda-kutikula bilan qoplangan, shuning uchun ham uning shakli doimo bir xildir. Tanasining ektoplazma qismi tiniq koʻrinishda, unda boʻyiga choʻzilgan va koʻndalang joylashgan muskul tolalari - mionemalar boʻladi. Bular gregarina gavdasining qisqarish va choʻzilishini taʼminlaydi. Ayrim gregarinalar butun tanasi bilan siljib harakatlanadi, ularda xech qanday harakatlanish organoidlari boʻlmaydi. Endoplazma donador boʻlib, unda koʻp mikdorda extiyoj ovqat moddasi-glikogen toʻplanadi.
Gregarinalar jinsiy yo’l bilan koʻpayadi, voyaga yetgan gregarinalarni-gamontlar yoki gametocitlar deyiladi. Ikkita gregarina juft boʻlib qoʻshiladi va sizigi hosil qiladi. Bunda bitta gregarina tanasining keyingi qismi bilan ikkinchi gregarinaning oldingi qismiga borib yopishadi. Keyin bu ikkala gregarina yumoloklanib, umumiy pardaga oʻraladi va sista hosil qiladi. Lekin sista ichida gregarinalar oʻzaro koʻshilmaydilar. Har bir gregarinaning yadrosi koʻp marta boʻlinib, ular tananing chetiga kuchadi va har xil bir necha mayda bir hujayrali jinsiy individlar-gametalar paydo boʻladi. Makro va makrogametalar qoʻshilib zigota hosil boʻladi. Zigotalar duksimon shaklda boʻlib, usti qalin poʻst bilan koplanadi va oocista yoki spora hosil qiladi. Sistaning ichidagi juda koʻp oocistalar bilan birga tashqi muhitga chiqadi. Keyin oocistalarda sporozoid hosil boʻladi. Ana shunday sistalar xoʻjayin tomonidan oziqa bilan yutilganda sistaning qobigʻi yerib, undagi sporozoidlar ichak yepiteliysiga kirib oladilar. Demak gregarinalarning rivojlanish davrida gameta (gametogoniya) va sista hosil qilish (sporogoniya) jarayonlari takrorlanib turadi (12 rasm).
|
| |
Mavzu: korxona tashkilotlarda xodimlarni malumotlarini xavfsizligini taminlash

|
Mavzu: korxona tashkilotlarda xodimlarni malumotlarini xavfsizligini taminlash
|
bet | 1/8 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,85 Mb. | | #263439 |
Bog'liq Axmadaliyev Ulugbek
MAVZU:KORXONA TASHKILOTLARDA XODIMLARNI MALUMOTLARINI XAVFSIZLIGINI TAMINLASH.
REJA:
Kirish.
1- BOB. Tahdid va shaxsiy ma'lumotlarni himoya qilish tizimlarini tahlil qilish.
Shaxsiy ma'lumotlarni himoya qilish tizimlarini qurishning umumiy prinsipi.
Tahdidlar va shaxsiy ma'lumotlarni himoya qilish tizimlari.
Shaxsiy ma'lumotlarni himoya qilishni huquqiy tartibga solish
2-BOB. Korxonada shaxsiy ma'lumotlarni himoya qilish choralarini ishlab chiqish.
2.1. LAN va ma'lumotlar bazasini himoya qilish choralari.
2.2.Kompyuterning dasturiy va apparat vositalarini himoya qilish.
2.3.Ayrim muassasalarda asosiy xavfsizlik siyosati.
Xulosa.
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati.
Kirish
Jamiyat taraqqiyotining hozirgi bosqichi axborotlar, axborot infratuzilmasi, axborotni to‘plash, shakllantirish, tarqatish va ulardan foydalanish sub’ektlari yig‘indisi bo‘lgan axborot sohasining roli ortib borishi bilan tavsiflanadi. Axborot tashkilot yoki fuqaroga ma'lum foyda keltirishi mumkin bo'lgan kerakli ma'lumotlarni topishga imkon beradi, faqat siz olingan ma'lumotlar bilan to'g'ri ishlay olishingiz kerak. Ba'zida arzimas ma'lumotlar qisqa vaqtdan keyin qimmat tovarga aylanadi. Yuqorida aytib o'tilganidek, shunchaki ma'lumotdan to'g'ri foydalanish va uni tahlil qilish kerak. Ma'lumotlar tashkilotga foyda keltirishi mumkinligi sababli, uni to'g'ri saqlash va himoya qilish kerak.
To'g'ridan-to'g'ri ma'lum bir shaxsga tegishli ma'lumotlar (uning tarjimai holi, nominatsion (ism) ma'lumotlari, millati, yashash joyi, kasalliklar, kasbiy bilim va ko'nikmalar, oilaviy hayot, odatlar, sevimli mashg'ulotlar, axloqiy, siyosiy, diniy imtiyozlar va boshqalar to'g'risidagi ma'lumotlar). ), jamiyatda aylanib yuradigan ma'lumotlarning ko'p qismini yoki hatto ko'p qismini tashkil qiladi. Biror kishi kadrlar bo'limida, ijtimoiy xizmatlarda, ijro etuvchi hokimiyat organlarida, xizmat ko'rsatish sohasida va turli tashkilotlarda tegishli "ma'lumot izlarini" qoldiradi. Ko'pincha, bunday ma'lumotlarni uzatish shaxsning o'zi manfaatlariga mos keladi yoki muayyan ijtimoiy maqom yoki ma'lum xizmatlarni olish uchun zarur shartdir. Bunday axborotni shaxsning o‘zi roziligisiz tarqatish uning ijobiy imidjini shakllantirishga hissa qo‘shishi, tuzatib bo‘lmaydigan zarar, ma’naviy yoki moddiy zarar keltirishi mumkin.
|
| |
Chig‘anoqli amyobalar (Testacea) turkumi

Chig‘anoqli amyobalar (Testacea) turkumi. Chuchuk suv havzalarida keng tarqalgan arsella - Arcella vulgaris chig‘anog‘i qo‘ng‘ir tusli kosacha shaklida bo‘lib, uning markazida joylashgan teshikchasidan psevdopodiylar chiqib turadi. Artsellaning chig‘anog‘i shoxsimon organik moddadan tuzilgan bo‘lib, sitoplazmadan hosil bo‘ladi (16-rasm).
16- rasm. Arcella (Arcella vulgaris) ning tuzilishi
A- arcellaning yon tomonidan ko‘rinishi; B- arcellaning ustki tomonidan ko‘rinishi;
D-arcella chig‘anog‘ining struktura tuzilishi; 1-chig‘anoq devori; 2-sitoplazma;
3-qisqaruvchi vakuola; 4-psevdopodiylar; 5-epipodiy; 6-yadro.
Difflyugiya (Difflugia) noksimon kremniyli chig‘anog‘i asosan tashqi muhitdan olingan mayda qum zarrachalaridan iborat. Bunday chig‘anoq dastlab sitoplazmaga yutilgan zarrachalarning sitoplazma sirtiga chiqib, bir-biriga yopishuvi natijasida hosil bo‘ladi (17-rasm).
17-rasm. Difflyugiya (Difflugia pyriformis) ning tuzilishi
1-psevdopodiya; 2-chig‘anoq devori.
Chig‘anoqli amyobalar ham jinssiz ikkiga bo‘linish orqali ko‘payadi. Dastlab sitoplazmasining taxminan yarmi chig‘anoq og‘izchasidan tashqariga chiqarilib, sitoplazmatik kurtak hosil qiladi. Sitoplazma sirtida esa chig‘anoq hosil bo‘ladi. Yadro ham ikkiga ajralib, ulardan biri yangi hosil bo‘lgan kurtakka o‘tadi. Bu davrda har ikkala chig‘anoq og‘iz tomoni bilan bir-biriga о‘girilgan bo‘lib, sitoplazma ko‘prikchalari orqali o‘zaro bog‘langan. Keyinroq ko‘prikcha ingichkalasha borib uzilgach, har qaysi hayvon mustaqil yashashga o‘tadi
Foraminiferalar (Foraminifera) turkumi. Foraminiferalarning sitoplazmatik tanasi turli shakldagi kremniy (qum) zarralaridan va ohaktosh (CaCo3) dan tarkib topgan chig‘anoq ichida joylashgan. Foraminiferalarning ko‘pchilik turlari murakkab siklda jinssiz va jinsiy avlodlarining almashinuvi orqali ko‘payadi (18-rasm).
|
Mustaqil ish topshiriqlari

|
Mustaqil ish topshiriqlari
|
bet | 20/21 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 2,12 Mb. | | #153125 |
Bog'liq AMALIY MASHGʻULOT MATERIALLARIMustaqil ish topshiriqlari:
1. Radiolyariyalar. Heliozoalarning tuzilishi va xilma-xilligini o‘rganish.
2. Actinophris sol haqida ma’lumotga ega bo‘lish.
3. Radiolyariyalar. Heliozoalar tuzilishi aks ettirilgan rasmlar chizing.
Amaliy mashg’ulot-15.
Ko‘p hujayralilar. Tuzilishi: hujayralari; to‘qimalari va skeleti; ko‘payishi va rivojlanishi.
Kerakli jihozlar: Mavzuga doir tablitsalar, mikroskop, doimiy preparatlar, taqdimotlar.
Nazariy tushuncha. Ko‘p hujayralilar tanasi har xil tuzilgan va turli vazifani bajarishga moslashgan hujayralardan iborat. Bu hujayralar mustaqil yashash xususiyatiga ega bo‘lmasdan yaxlit organizmning bir qismi hisoblanadi. Hujayralar turli darajada ixtisoslashgan bo‘lib, maʼlum bir vazifani bajarishga moslashgan. Masalan, muskul hujayralari faqat qisqarish, nerv hujayralari esa sezish xususiyatiga ega. Ixtisoslashgan hujayralar to‘qima deyiladi.
Ko‘p hujayralilar murakkab rivojlanish sikliga ega. Bu jarayonda urug‘langan va urug‘lanmagan tuxumdan voyaga yetgan organizm shaklanadi. Ularning individual rivojlanish sikli (ontogenez) urug‘langan tuxum hujayraning juda ko‘p mayda hujayralarga bo‘linishi (maydalanish) va ulardan asta-sekin embrion varaqlari hamda organlarning hosil bo‘lishidan iborat.
Metazoa bu hayvonlar deb ataluvchi ko‘p hujayrali organizmlarning ilmiy nomlanishidir. Oldingi adabiyotlarda, umuman olib aytganda fanda avvallari protozoa, yaʼni bir xujayralilar hamda Metazoa ko‘p hujayrali xayvonlar deb hisoblanilgan. Metazoa (keyingi xayvonlar) nomi esa ularni bir hujayralilar (Protozoa – ilk hayvonlar)dan kelib chiqqanini ifodalaydi. Ammo, bugungi kunda xayvon iborasi faqatgina ko‘p hujayralilar - Metazoa (shu bilan birga lotincha Animalia) nisbatan qo‘llanilmoqda.
Metazoa – bu ko‘p hujayrali geterotrof, harakatlanuvchi eukariotlardir. Ularning tanalari qutblangan, yaʼni tananing oldingi va orqa tugash qismlarining tuzilishi bir-biridan farq qiladi. Ular orqali tasavvurda orqa va old qismni tutashtiruvchi va yo‘nalishi organizmni xarakat yo‘nalishi bilan mos keluvchi o‘q (lokomotor o‘q) ni o‘tkazish mumkin.
|
| |
CDMA-2000 - Simsiz aloqa tizimlariga kirish. Ma’lumotlarni simsiz uzatish texnologiyalarining tasniflanishi. Radioaloqani...

|
Simsiz aloqa tizimlariga kirish. Ma’lumotlarni simsiz uzatish texnologiyalarining tasniflanishi. Radioaloqani tashkil etish prinsiplari
|
bet | 10/18 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 221 Kb. | | #256251 |
Bog'liq Simsiz tarmoqlar (6)CDMA-2000 bu ITU IMT-2000 aniqlaganidek, 3G sotali aloqa uchinchi avlod xizmatlarini ta’minlaydigan simsiz radioulanish hisoblanadi.
Dastlab cdma-2000ni ishlab chiqishda quyidagi shartlar qo‘yildi:
- 3Gga ITU talablariga aloqa xizmatlarining hajmi va sifatining mos kelish;
- operatorlik kompaniyalarining kapital qo‘yilmalarini xavfini kamaytirish va himoyalash;
- tarmoqlarni qurish bo‘yicha operatorlik kompaniyalarining ishini yengillashtirish.
cdma-2000 sotali tarmoqlar cdmaOne (IS-95) rqamli tarmoqlar bilan to‘liq moslashuvchan, bu yangi simsiz aloqa avlodiga oddiy va qimmat bo‘lmagan o‘tishni ta’minlaydi va bu bilan operatorlik kompaniyalarining kapital qo‘yilmalarini himoyalashni ta’minlaydi.
cdma-2000 sotali tarmoqlar ovoz sifatini sezilarli yaxshilanishini, yuqori tezliklardagi ovoz kanallarining sig‘imini va ma’lumotlarni uzatilishi multmedialiligini oshirilishini ta’minlaydi. cdma2000ga evolyusion o‘tish 1X va 3X sifatida ma’lum bo‘lgan ikkita fazalarga bo‘linadi. IMT-2000ga evolyusion o‘tishni amalga oshirish uchun 1,25 MGs chastotalar polosasida standartning yana bir rivojlanishi 1XEV ko‘rib chiqiladi, u 1Xdan yuqori cdma2000 imkoniyatlarini kengaytirishga imkon beradi. Gonkongda bo‘lib o‘tgan CDMA kongressida bu standartlarga oldin butun dunyodagi operatorlardan to‘plangan va CDGda umumlashtirilgan talablar qabul qilindi.
CDMA-2000 1X. cdma-2000 1X tarmoqlari cdmaOne kabi o‘sha chastotalar polosalarida ishlaydi, lekin ular ovoz kanallarining 2 martta katta o‘tkazish polosasiga va 144 Kbit/s ma’lumotlarni uzatish tezligiga ega. cdma-2000 1X va cdmaOne tarmoqlari to‘liq moslashuvchan, ularga bir tarmoqning boshqasiga keyingi takomillashtirilishi sifatida qarash kerak. TIA cdma-2000 1Xni kak IS-2000 standarti sifatida e’lon qildi. 1X nom 1XRTT texnik atamasidan kelib chiqadi, u 1,25 MGs chastotalar polosasi spektrini egallaydigan cdma-2000 tarmoqlariga kiradi. 1X 1,25 MGs polosada radiouzatish texnologiyasini bildiradi. 1X chastotalar spektrining turli oraliqlarida 1,25 MGs polosani egallashi mumkin.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Simsiz aloqa tizimlariga kirish. Ma’lumotlarni simsiz uzatish texnologiyalarining tasniflanishi. Radioaloqani tashkil etish prinsiplari
|
MIMO ko‘p antennali tizimlarini qo‘llash

|
MIMO ko‘p antennali tizimlarini qo‘llash
|
bet | 15/18 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 221 Kb. | | #256251 |
Bog'liq Simsiz tarmoqlar (6)MIMO ko‘p antennali tizimlarini qo‘llash
LTE tizimlarida bir necha qabullash va uzatish antennalari bilan ishlash rejimlari ko‘zda tutilgan. Bunday tizimlarning ishlashi ikkita prinsiplar – fazoviy zichlashtirish prinsipi bo‘yicha va fazoviy-vaqt bo‘yicha kodlash prinsipi bo‘yicha tashkil etilishi mumkin.
Birinchi prinsipning ma’nosi shundan iboratki, turli uzatish antennalari axborot simvollari blokining turli qismlarini yoki turli axborot blaklarini uzatadi. Ma’lumotlarni uzatish ikkita yoki to‘rtta antennlar orqali parallel olib boriladi. Qabullash tomonida turli antennalar signallarini qabullash va ajratish amalsha oshiriladi va maxlumotlarni maksimal uzatish tezligi ikki yoki to‘rt martta ortishi mumkin.
Fazoviy-vaqt bo‘yicha kodlash prinsipi bo‘yich qurilgan tizimlarda barcha uzatish antennalaridan o‘sha bir ma’lumotlar oqimi eng yaxshi qabullash sifatini ta’minash maqsadlarida oldindan kodlash sxemalaridan foydalanish orqali uzatish amalga oshiriladi. Masalan, ikkita uzatish antennalaridan signalni shakllantirishda OFDMA-signal nimtashuvchilaridan birini modulyasiyalaydigan kompleks modulyasion simvollar oqimi toq (x1) va juft (x2) simvollarga bo‘linadi, ya’ni bu modulyasion simvollar bitta nimtashuvchiga, lekin turli OFDMA-simvollarga mos keladi.
Wi-Fi qisqartmasi inglizcha «Wireless Fidelity» so‘zidan kelib chiqadi, u “simsiz aniqlik” ma’nosini bildiradi. Bu nom ancha oldin muomalaga kirgan Hi-Fi (Hi Fidelity) atamasiga o‘xshash ma’lumotlarni simsiz uzatish texnologiyasiga berilgan. Odatiy kabelli tarmoqlardan farqli ravishda WLAN (Wireless Local Area Network) simsiz aloqa tarmoqlarida ma’lumotlarni uzatish uchun yuqori chastotali radioto‘lqinlar ishlatiladi. Wi-Fi ostida ko‘zda tutiladigan IEEE 802.11standartlari oilasi bir necha 802.11a, 802.11b va 802.11g varintlarni o‘z ichiga oladi, ulardan har biri ma’lumotlarni uzatish tezliklari bilan farqlanadi.
Wi-Fi texnologiyasi 90-yillardan boshlangan. 1999 yilda 802.11b standartni ishlab chiqish yakunlandi, 2000 yilda esa simsiz aloqa uchun birinchi qurilmalar paydo bo‘la boshladi. Wi-Fi korporativ kabelli tarmoqlarga muqobil – oddiy va harajatlar bo‘yicha tejamli texnologiya sifatida o‘ylangan, chunki kabelni yotqizilishini talab qilmaydi, lekin samaradorligi kam emas. Lekin Wi-Fining imkoniyatlar korporativ foydalanuvchilarni oddiy tarmoqqa bilashtirishga qaraganda ancha keng. SHuning uchun bu texnologiyani qo‘llaydigan qurilmalarning paydo bo‘lishi bilan jamoat joylari - aeroportlar, mehmonxonalar, kafe va restoranlarda tezkor ulanish nuqtalari (yoki «xot-spotlar») ham paydo bo‘ldi va bu bilan foydalanuvchilar uchun yangi imkoniyatlar – qayd etilgan ish joyiga bog‘liq bo‘lmasdan Internetga ulanishni ochdi.
Wi-Fi texnologiyasi yordamida xuddi ajratilgan liniya yordamida ulanganidek Internetdan foydalanish mumkin. YAgona farq, endi qayd etilgan ish joyiga bog‘liq bo‘lmasdan Internetda ishlash bilan erkin harakatlanish mumkin.
|
| |
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash

|
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash
|
bet | 19/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidanYangi o‘quv materialini mustahkamlash
(4-ilova)
V IZUAL-DIDAKTIK RESURSLAR.
A ndroid
4.59%
Opera
4-53;Wr
4.46%
Chrome
29.03%
M
Yangi o’tilgan mavzu yuzasidan o’quvchilarni o’zlashtirishini tekshirish uchun savol-javob o’tkazaman
ustahkamlash uchun savollar
Mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar.
1. Web Web-brauzerlar deganda nimani tushunasiz?
2. Web-brauzerlarga nimalar kiradi?
3. Web-brauzerlarning vazifasi nima?
Uyga vazifa. (5-ilova)
O`qib-o`rganib kelish. Krossword tuzib kelish.
AMALIYO`QUV MASHG`ULOTINING O`QITISH TEXNOLOGIYASI
5-Mavzu: Teglarni qo`llash va matn parametrlarini o`zgartirish.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni____
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. HTML haqida ma`lumot.
2. HTMLda teglar.
3. Teglarning turlari.
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: Teglarni qo`llash va matn parametrlarini o`zgartirish to`g`risida ma`lumot berish.
|
O`qitish natijasi
|
O`quvchilar HTMLda teglar to`g`risida tushunchaga ega bo`ladilar.
|
|
|
| |
-ilova


Uyga vazifa - Sahifa fonini berish misoli

|
Sahifa fonini berish misoli
|
bet | 123/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidan5-ilova
Uyga vazifa.
Topshiriq. WordPress shablonlarida ishlashni o`rganib keling.
AMALIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
47-Mavzu: Vidjetlar.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni ______ nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. Web-vidjet nima?.
2. Web-vidjetdan foydalanish.
3. Kodni nusxalash.
|
O’quvmashg’ulotimaqsadi: O`quvchilarda Vidjetlar haqida bilim, ko`nikma va malakalar hosil qilish.
|
O`qitish natijasi
|
O`quvchilar Web-vidjetlar haqida ma’lumotga ega bo`ladilar.
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtirish
Fon va rang haqida ma`lumot berish;
Mavzuni tushintirish;
Ish hujjatlaridan ko`rgazmali namunalar keltirish
|
O’quv faoliyati natijalari:
Yangi mavzu yuzasidan ma`lumotlarni o`rganadilar, yozib oladilar
Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar
Aytib beradilar
Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
|
O’qitish usullari
|
Suhbat, savol-javob
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
|
O’qitish vositalari
|
Plakat, tarqatma materiallar, kompyuter
|
O’qitish sharoiti
|
Kompyuter xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so’rov, savol-javob, test va mashqlar.
|
|
| |
Kompyuter tarmoqlarining asosiy komponentlari

Kompyuter tarmoqlarining asosiy komponentlari.
Kaf. mudiri: prof. Sevinov J.U.
Bayonnoma №14 06.03.2024
____________________________________________________________________________
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
TOSHKENT DAVLAT TEXNIKA UNIVERSITETI
Elektronika va avtomatika fakulteti
“Axborotlarga ishlov berish va boshqarish tizimlari” kafedrasi
“Axborot tizimlari va tarmoqlari” fanidan yakuniy nazorat savollari
VARIANT №28
Kompyuter tarmoqlarining asosiy turlari
Kompyuter tarmog'idagi tugun serveri haqida tushuncha.
Internet tarmog‘i axborot-qidiruv tizimlari.
Kaf. mudiri: prof. Sevinov J.U.
Bayonnoma №14 06.03.2024
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
TOSHKENT DAVLAT TEXNIKA UNIVERSITETI
Elektronika va avtomatika fakulteti
“Axborotlarga ishlov berish va boshqarish tizimlari” kafedrasi
“Axborot tizimlari va tarmoqlari” fanidan yakuniy nazorat savollari
VARIANT №29
Masofaviy ta’lim tizimlari.
Ethernet tarmog'ining topologiyasi
Elektron tijorat tizimlari Elektron tijorat haqida umumiy ma’lumot
Kaf. mudiri: prof. Sevinov J.U.
Bayonnoma №14 06.03.2024
_____________________________________________________________________________
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
TOSHKENT DAVLAT TEXNIKA UNIVERSITETI
Elektronika va avtomatika fakulteti
“Axborotlarga ishlov berish va boshqarish tizimlari” kafedrasi
“Axborot tizimlari va tarmoqlari” fanidan yakuniy nazorat savollari
VARIANT №30
Internet-magazin .
Tarmoq administratori ishlayotgan operatsion tizim.
Kompyuterlarga ma'lumotlar almashinuvini.
Kaf. mudiri: prof. Sevinov J.U.
Bayonnoma №14 06.03.2024
_____________________________________________________________________________
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
TOSHKENT DAVLAT TEXNIKA UNIVERSITETI
Elektronika va avtomatika fakulteti
“Axborotlarga ishlov berish va boshqarish tizimlari” kafedrasi
“Axborot tizimlari va tarmoqlari” fanidan yakuniy nazorat savollari
VARIANT №31
Ma'lumotlar serverlari.
Axborot tizimlarida ma’lumot almashish.
Axborotlarni himoyalash
Kaf. mudiri: prof. Sevinov J.U.
Bayonnoma №14 06.03.2024
|
Ў з б е к и с т о н д а в л а т с т а н д а р т и

SO‘Z BOSHI
1.
Pedagogik innovatsiyalar, professional ta’lim
boshqaruv hamda pedagog
kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish
instituti tomonidan
ISHLAB CHIQILDI VA TASDIQLASHGA TAQDIM ETILDI.
2. O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi huzuridagi Oliy
va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv-uslubiy birlashmalar
faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi kengashning 2022 yil ”____” ___________dagi
______-son yig‘ilishida ma’qullangan va Vazirlikning 2022 yil ”____”
_______________ dagi ______ - son buyrug‘i bilan
TASDIQLANDI VA JORIY ETILDI..
Tayanch so’z va iboralar - Sahifa fonini berish misoli

|
Sahifa fonini berish misoli
|
bet | 18/134 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidanTayanch so’z va iboralar:
Yangi mavzuga doir o’zlashtirilishi lozim bo’lgan bilimlar, atama va kattaliklarni aniqlab olaman va dars jarayonida ularning har biri bo’yicha tushunchalar berib boraman
Mavzu: Web-brauzerlar.
Reja:
1. Web-brauzerlar haqida qisqacha ma`lumot
2. Web-brauzerlarning turlari.
3. Web-brauzerlarning o`rni.
Hozirgi vaqtda web dasturlash sohasi kosmik tezlik bilan rivojlanmoqda. Yangi texnologiyalar va g‘oyalar maxsus kompaniyalar va korporatsiyalar tomonidan ishlab chiqarilishi bilan birga oddiy dasturchilar tomonidan ham yaratilmoqda. Gipermatnli axborot tizimi axborot uzellari to‘plamidan, bu uzellarda aniqlangan gipermatnli aloqalar to‘plamidan hamda uzel va aloqalarni boshqarish instrumentidan iboratdir(1.1-rasm).World Wide Web texnologiyasi - bu internetda tarqatilgan gipermatnli tizimlarni boshqarish texnologiyasidir va bunga asosan, u gipermatnli tizimlarning umumiy qoidalariga mos kelishi kerak. Ya’ni yuqorida sanab o‘tilgan gipermatn tizimlarining tashkil etuvchilari web tizimida ham bo‘lishi kerak.
Brauserlar - maxsus HTML tilida yaratilgan xujjatlarni o'quvchi kompyuter dasturi. Aynan brouserlar HTML tilida yaratilgan xujjatlarni formatlangan xolda ko'rish imkoniyatini beradi. Xozirda eng mashxur brouserlar bu Internet Explorer, Firefox, Opera va xokazolardir.
Turli brouzerlardagi HTML interpretatorlar bir xil ishlamaydi. Shuning uchun ba’zi bir html - hujjatlar brouzerlarda turlicha ko‘rinishda bo‘lishi mumkin. Brouzerlarning html - kodlarni qayta ishlash algoritmlarini statistik taxlil qilish mumkin. Bu esa html - kodlarni turli brouzerlarda aks etish vaqtidagi mos kelmasligiga sabab bo‘lgan xatoliklarni bartaraf etish imkonini beradi.
Yangi o‘quv materialining slaydli taqdimoti (alohida ilova qilinadi).
Slayd - 1
Slayd-2
Slayd-3
Slayd-4
Slayd-5
Slayd-6
|
| |