nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Ызбекистон республикаси

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI
SHaripov SHavkat Safarovich, Davlatov Karim,
Nasriddinova Gulchehra Salohuddinovna
KASBGA YO’NALTIRISHNING
ILMIY-PEDAGOGIK ASOSLARI
O’QUV QO’LLANMA
Magistratura mutaxassisligi:
5A142001 - Mehnat ta`limi metodikasi
Toshkent – 2007
2
SH.S.SHaripov, K.Davlatov, G.S.Nasriddinova.
Kasbga yo’naltirishning ilmiy-pedagogik asoslari. O’quv qo’llanma. –Toshkent,
2007. 146 b.
Mazkur o’quv qo’llanmada talabalarda umumiy o’rta ta`lim maktabi hamda o’rta
maxsus, kasb-hunar ta`limi muassasalari o’quvchilarini kasbga yo’naltirishga
muvaffaqiyatli rahbarlik qilish bo’yicha zarur bilim va ko’nikmalarni shakllantirish
bo’yicha tavsiyalar berilgan.
O’quv qo’llanma asosan mehnat ta`limi metodikasi mutaxassisligi bo’yicha tahsil
olayotgan talabalarga mo’ljallangan bo’lib, shuningdek undan amaliyotchi
o’qituvchilar, kasbga yo’naltirish muammolari bilan ilmiy izlanuvchilar va psixologlar
ham foydalanishlari mumkin.
Pedagogika fanlari doktori, professor
U.Nishonalievning umumiy tahriri ostida
Taqrizchilar:
Tolipov O’tkir Qarshievich – O’zPFITI direktor o’rinbosari,
pedagogika fanlari doktori, professor
Muslimov Narzulla Alixanovich - TDPU Kasb ta`limi fakulteti
dekani, pedagogika fanlari nomzodi, dotsent
O’quv qo’llanma Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universitetining
Ilmiy Kengashi yig`ilishida ko’rib chiqilgan va nashrga tavsiya etilgan. 2007 yil 29
martdagi 9-raqamli bayonnoma.
3
KIRISH
Magistrantlar uchun “Kasbga yo’naltirishning ilmiy-pedagogik asoslari”
fanidan ushbu o’quv qo’llanmani yaratishdan maqsad va vazifalar “Ta`lim
to’g`risidagi” Qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da belgilab berilgan
vazifalarni ilmiy asoslarini ijtimoiy, iqtisodiy, pedagogik-psixologik nuqtai nazardan
o’zlashtirish hamda amaliy jihatdan qo’llashga yo’naltirilgan.
“Kasbga yo’naltirishning ilmiy-pedagogik asoslari” kursining asosiy maqsadi
bo’lajak mutaxassislarni umumiy o’rta ta`lim maktabi hamda o’rta maxsus,
kasb-hunar ta`limi muassasalari o’quvchilarini kasbga yo’naltirishga muvaffaqiyatli
rahbarlik qilishdagi bilim va ko’nikmalarini shakllantirishdan iborat etib belgilangan.
“Kasbga yo’naltirishning ilmiy-pedagogik asoslari” kursi belgilangan maqsad
asosida talabalarni kasbiy tayyorlashning quyidagi vazifalarini hal etadi:
ilmiy, pedagogik, tadqiqotchilik sifatlarini rivojlantirish;
umumiy o’rta va kasb-hunar ta`limi muassasasida o’quvchilarni kasbga
yo’naltirish faoliyatini tashkil qilish va unga rahbarlik qilishga tayyorlash;
o’quvchilarni kasbga, kasb tanlashga va kasb-hunarga yo’naltirish ishida
yangi axborot, innovatsion va pedagogik texnologiyalarini o’zlashtirish, zamonaviy
metodlardan samarali foydalana olish maqsadlarini shakllantirish.
“Kasbga yo’naltirishning ilmiy-pedagogik asoslari” kursi bo’yicha ma`ruza,
amaliy va seminar mashg`ulotlari o’tilishida magistrantlar turli manbalardan
foydalanib o’zlarining ilmiy izlanish va ilmiy pedagogik faoliyatlariga, ayniqsa ilmiy
tadqiqotlar olib borishga o’zlarini tayyorlashlari maqsadga muvofiqdir.
|
Структура - download

Qidiruv: Структура
Тема 9: Структура сети Интернет
Протокол
1,09 Mb.
6
o'qib
Amaliy mashg’ulot №3-4
Ishdan maqsad: assembler dasturining tuzilishi bilan tanishish, assembler tilida birinchi dastur yaratish. Структура ассемблерной программы
21,37 Kb.
2
o'qib
Структура стандартов ieee 802. X
Internetworking, тармоқларни бирлаштириш, яъни бир-нечта тармоқларни биргаликда ишлашини таъминловчи стандартларни ишлаб чиқиш бўлими
1,17 Mb.
6
o'qib
Классификация и структура микропроцессоров
Mikroprotsessor shinalari turlari. Shinalar vazifalari. Shinalar asosida ma’lumot almashish turlari
1,5 Mb.
3
o'qib
5. Виды адресации; вычисление исполнительного адреса Структура оператора языка ассемблер мп 8086
Ishning maqsadi: mp intel 8086 assembler tilining asosiy buyruqlarini o'rganish; tasm assembly tili tarjimoni bilan ishlash ko'nikmalariga EGA bo'lish
61,48 Kb.
2
o'qib
Чизиқли автоматик ростлаш системаларини тадқиқ этиш учун Matlab амалий программаси билан танишув
Matlab амалий дастури таркибига кирувчи Simulink дастури билан танишиш. Тадқиқ этилаётган арс структура схемасини дастурда тасвирлаш ва звенолар боғланишининг стуктуравий ўзгартиришлар кўникмасини мустаҳкамлаш
1,06 Mb.
13
o'qib
1
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Ijodkorligini rivojlantirish metodikasi

Ijodkorligini rivojlantirish metodikasi
Download
0,58 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/5
Sana
27.11.2023
Hajmi
0,58 Mb.
#106447
Download
0,58 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Ijodkorligini rivojlantirish metodikasi
Download
0,58 Mb.
Matnni ko'rish
Oriental Renaissance: Innovative

Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
3(6), June, 2023
662
подготовки учащихся к творческому труду: Сб. науч. тр. / Свердл. пед. ин-т.
Свердловск, 1981,- С. 24-29.
7. Адаменко А.С. Творческая техническая деятельность детей и подростков и
библиотека. Актуальные вопросы библиотечной работы: теория и практика. М.,
1986,- С. 56-65.
8. Алексеев В.Е. Организация технического творчества учащихся. М.: Высш.
шк., 1984,- 46 с.
9. Алексеев
В.Е. Педагогические проблемы развития технического
творчества молодежи. Ташкент: Фан, 1980.- 150 с.
|
Oriental Renaissance: Innovative

|
Oriental Renaissance: InnovativeBog'liq professonal-ta-lim-tizimida-o-quvchilar-texnik-ijodkorligini-rivojlantirish-metodikasiOriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
3(6), June, 2023
660
etishni amalga oshirish o‘quv sharoitlarini yaratishga, o‘qitish usullarini ushbu aniq
shartlarga asosan tanlashga bog‘liq; ijodkorlikning o‘ziga xosligi va o‘rganilayotgan
materialning xususiyatini, o‘quvchilarning loyihalashtirish metodiga egaligini
hisobga olgan holda, loyihalashtirish metodi o‘quvchilarning o‘quv va ilmiy-tadqiqot
faoliyatida ijodiy o‘z-o‘zini anglashi va unda ijodiy o‘zini-o‘zi rivojlantirish asosini
tashkil etadi. O‘quvchilarning ilmiy tadqiqot faoliyatini tashkil etish ijodkorlikni
rivojlantirish va kasbiy ko‘nikmalarni shakllantirish usullaridan biridir.
O‘quvchining ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish bugungi kunda texnika
taraqqiy etayotgan davrda bu muhim omillardan biridir. Ijodkorlik faoliyatida
qobiliyat muhim bir omil hisoblanadi. Lekin qobiliyat o‘zi nima?
Qobiliyat-shaxsning individual psixologik xususiyati bo‘lib, unga bilimlar,
ko‘nikmalar va malakalarni o‘zlashtirilishining to‘liqligi, yengilligi, chuqurligi,
hamda turli faoliyatni o‘zlashtirish va uni muvaffaqiyatli bajarishga bog‘liqligidir.
Ijodkorlik qobiliyatlari ijodkorlikda o‘quvchilarni psixologik xususiyatlarini ko‘rsatsa
ularni jismoniy, aqliy fiziologik jihatdan buyumlarni, har xil operatsiyalarni bajara
olishi ularni rivojlantirish ijodkorlikda fiziologik xususiyatlarini o‘rganish texologiya
darslarida o‘qituvchining mahoratini ko‘rsatib beradi. Ijodiy mehnat asoslarini
o‘zlashtirish va ijodkor shaxsni tarbiyalash o‘quvchilarning ijodiy va ijtimoiy
faolligini oshirishga yordam beradi. Bu esa o‘z navbatida ma’naviy barkamol,
bilimlarni puxta egallagan yoshlarni tarbiyalashga, fan-texnika taraqqiyotining
jadallashuviga xizmat qiladi.
O‘quvchilarning bilishga oid qo‘llanilgan usullarni, paydo bo‘lgan muammo va
uni yechish yo‘llarini tushunishi bo‘yicha fikr yuritishi, tahlil etishi, o‘quvchilarning
individual tarzda erishgan natijalarini aniqlashda ko‘maklashishi, jamoa bo‘lib
yaratilgan ta’limiy natijalarini aniqlashi, izlanishli, ta’limiy vaziyatlarning asosiy
texnologik elementlari: motivatsiya, muammolar qo‘yish, vaziyat ishtirokchilari
tomonidan muammoni echish, ta’limiy natijalarni namoyon etish, ularni bir-birlari
bilan qiyoslashdan iborat.
Biroq, o‘quvchilarning ijodkorligi nisbatan soddaroq jarayon bo‘lganligi
sababli keltirilgan bosqichlarni o‘quvchilarning ijodkorligiga, bevosita tadbiq qilib
bo‘lmaydi. O‘quvchilarni mehnatga tayyorlashda ijodkorligini rivojlantirish yo‘llari
pedagog olimlar tomonidan ko‘rsatib berilgan.
Ijodkorlikka bo‘lgan ehtiyoj, psixofiziologik jihatdan qaralganda, o‘z
rivojlanishida bir nechta bosqichlarda amalga oshadi.
Bulardan birinchisi mayl-ehtiyojning eng sodda shakli bo‘lib, inson
tomonidan ongli boshqariladi.
|
| |
Oriental Renaissance: Innovative

|
Oriental Renaissance: InnovativeBog'liq professonal-ta-lim-tizimida-o-quvchilar-texnik-ijodkorligini-rivojlantirish-metodikasiOriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
3(6), June, 2023
661
Ikkinchi, nisbatan yuqoriroq rivojlanish bosqichi bo‘lgan havas ham inson
tomonidan ongli boshqarilib, u shaxsning ma’lum buyum yoki hodisaga nisbatan
munosabatlari majmuasini ifodalaydi.
Uchinchi, eng murakkab bosqich bo‘lgan qiziqish xohish va u bilan bog‘liq
bo‘lgan tushunchalar asosida yuzaga keladi. Qiziqish hayotdagi tashqi ta’sirlar,
shaxs faoliyati hamda ta’lim-tarbiya jarayoni ta’sirida shakllanib boradi. Bu holatlar
psixologik omillar - diqqat, idrok, tushuncha, xotira, fikrlash, sezgi va iroda
xislatlariga sezilarli ta’sir ko‘rsatib, shaxsning shakllanishida alohida muhim
ahamiyat kasb etadi.
XULOSA
O‘quvchilar ijodkorlik faoliyatida diqqat, psixik faoliyatning yo‘naltirilishi
bilan birga uning to‘planishi mazkur faoliyatga hech qanday aloqasi bo‘lmagan
boshqa narsalardek, hamma faoliyatdan diqqatni chalg‘itish demakdir. Diqqatning
bir joyga to‘planishi deganda mazkur faoliyatga butunlay berilish, unga ozmi-
ko‘pmi chuqur e’tibor berish tushuniladi.
Qiziqish bilimlarning ongli, puxta, barqaror, anglangan holda o‘zlashtirilishida
ko‘nikma va malakalarni shakllantirishda shaxs qobiliyati, zehni, o‘quvchanligi
rivojlanishiga, olamni mukammalroq bilishga, bilim saviyasini kengayishiga yordam
beradi. Qiziqish motiv singari borliqning mo‘jizakor tomonlarini bilishga, fan
asoslarini egallashga, faoliyatning turli-tuman shakllariga nisbatan ijodiy
yondashishni vujudga keltiradi. O‘quvchilarni ijodkorlikka mas’uliyat bilan
munosabatda bo‘lishini shakllantiradi, o‘quvchilarda ishchanlik, g‘ayrat shijoat,
egilmas irodani tarkib toptirishga puxta shart-sharoit yaratadi.
REFERENCES
1. L.E.Bobomurodova.
“Texnik ijodkorlik va dizayn” fanidan amaliy
mashg’ulotlarni bajarish. – Samarqand.: 2019 y
2.
Асатрян А.Т. Развитие творческих способностей школьников в
куржках станции юных техников. М.,1987. 18 с.
3.
Андрианов П.Н. Мактаб ўқувчилари техник ижодкорлиги. Тузувчи: П.Н.
Андрианов Т., Ўқитувчи 1989 й 128 бет.
4.
Алексеев В.Е. Ўсмирларда ижодкорлик кўникмаларини ривожлантириш. -
Т.: Ўқитувчи, 1992. -88 б.
5.
Алимов Н., Тоғаев Х., Турматов Ж. Ўқувчиларни техник ижодкорлик
фаолиятига раҳбарлик қилиш. Касб-ҳунар таълими. -Т.: 2004. -No 3. –Б. 26-27.
6.
Аверин A.M. Формирование теоретического мышления в процессе
решения
технических
задач.
Психолого-педагогические
особенности
|
| |
Кредитор-переводчик: в лице

С О Г Л А Ш Е Н И Е
o
переброске денежных средств
г. Ташкент «
2023
КРЕДИТОР-ПЕРЕВОДЧИК: в
лице
, действующего на основании Устава, с
одной стороны,
ПРИНИМАЮЩИЙ ПОТРЕБИТЕЛЬ:
в лице
действующего на основании
, с другой стороны и AO «Toshkent shahar elektr tarmoqlari korxonasi» в
По настоящему соглашению AO «Toshkent shahar elektr tarmoqlari l‹orxonasi» обязуется осуществить по просьбе КРЕДИТОРА-ПЕРЕВОДЧИКА следующие действия:
Перебросить
сумму в размере Сум со cчëтa КРЕДИТОРА-ПЕРЕВОДЧИКА являюишимся кредитором перед AO
«Toshkent shahar elektr tarmoqlari korxonasi» по
договору N от
«
»
20
г. на счет ПPИHИMAЮШEГO ПОТРЕБИТЕЛЯ по договору К
от «
»
20
г. в течение 7 банковских дней.
КРЕДИТОР-ПЕРЕВОДЧИК и ПРИНИМАЮLІЈИЙ ПОТРЕБИТЕЛЬ обязаны передать AO «Toshkent shahar elektr tarmoqlari korxonasi» информасию и документацию, из которой вытекает основания для заключегеия настоящего соглашения.
Настоящее Соглашение вступает силу с момента подписания его сторонами.
Настоящее Соглашение составлено в трех нодлинных экземплярах, по
одному для каждой из сторон.
Условия настоящего соглашения не влечет каких-либо изменений условий договора на поставку и потребление электрической энергии.
В cлyчae не исполнении условий указанных в п.2 в установленный срок, настоящее соглашение считать аннулированным.
Іlочтовые адреса и банковские реквизиты сторон:
КРЕДИТОР- ПЕРЕВОДЧИК
AO «Toshkent shahar elektr ПРИНИМАЮЩИЙ tarmoqlari korxonasi»
ПOTPE БИТ ЕЛ b
AO «Toshkent shahar elektr tarmoqlari korxonasi»
Почтовый адрес: 100047, г.
Ташкент, тупик Амиpa Темура дом N_6
31c: 22 63 6000 900 126 9ЅЅ S0fi
‹ШСБ ОАТБ г. Ташнеіі r- миті. ф-л». бакк» в Ход баіікл (Ж1О): 00424
ИНН: 201052490 OKOIIX: i 1170
СООГУ: 101 -3
Рекомендуемые объекты GPO - Руководство по безопасности Windows ® 7 Набор средств по управлению соответствием требованиям...

|
Руководство по безопасности Windows ® 7 Набор средств по управлению соответствием требованиям безопасности
|
bet | 17/91 | Sana | 18.02.2022 | Hajmi | 1,32 Mb. | | #15622 | Turi | Руководство |
Для структуры подразделений, описанной выше, требуется как минимум 4 объекта GPO, представляющие такие параметры:
параметры политики домена;
параметры политики для подразделения пользователей Windows 7;
параметры политики для подразделения настольных ПК;
параметры политики для подразделения переносных ПК.
На следующем рисунке показанная ранее структура подразделений дополнена связями между ними и объектами GPO.
Рисунок 1.3 Пример структуры подразделений и объектов GPO для компьютеров под управлением Windows 7
В примере на рисунке 1.3 переносные компьютеры входят в подразделение «Переносные компьютеры». В первую очередь в ним применяется их собственная локальная политика безопасности. Поскольку в нашем примере только один сайт, на уровне сайтов объектов GPO нет, так что следующей применяемой политикой становится доменный объект GPO. Наконец, последним применяется объект GPO «Политика переносного ПК».
Примечание Объект Политика настольного ПК не применяется к переносным компьютерам, потому что он не привязан к какому-либо подразделению в иерархии, дочерним звеном которого являлось бы подразделение «Переносные ПК».
Чтобы разобраться с порядком старшинства, рассмотрим пример, в котором параметр Allow logon through Remote Desktop Services (разрешить вход в систему через службы удаленного рабочего стола) необходимо применить к следующим подразделениям и группам пользователей:
подразделение компьютеров с Windows 7 – группа Администраторы;
подразделение переносных ПК – группы Пользователи удаленного рабочего стола и Администраторы.
В этом случае пользователь, чья учетная запись входит в группу Пользователи удаленного рабочего стола, может подключиться к переносному ПК с помощью удаленного рабочего стола, поскольку подразделение переносных ПК является дочерним по отношению к подразделению «Компьютеры с Windows 7», а параметры дочернего подразделения имеют больший приоритет.
Если в объекте GPO для подразделения «Компьютеры с Windows 7» включить параметр политики No Override (не перекрывать), подключиться с помощью удаленного рабочего стола к переносному компьютеру смогут только участники группы Администраторы. Это происходит потому, что параметр No Override не позволяет дочернему подразделению переопределить политику, назначенную ранее.
К этому руководству прилагаются следующие сжатые файлы с расширением ZIP:
Windows7 GPOs.zip
Windows7_BitLocker GPOs.zip
В этих файлах содержатся резервные копии объектов GPO, с помощью которых в консоли GPMC можно быстро создать все необходимые объекты с рекомендуемыми настройками. Чтобы установить консоль GPMC, загрузите Средства удаленного администрирования сервера для Windows 7 с центра загрузок Майкрософт.
|
| |
Особые параметры безопасности - Руководство по безопасности Windows ® 7 Набор средств по управлению соответствием...

|
Руководство по безопасности Windows ® 7 Набор средств по управлению соответствием требованиям безопасности
|
bet | 12/91 | Sana | 18.02.2022 | Hajmi | 1,32 Mb. | | #15622 | Turi | Руководство |
Особые параметры безопасности
Если в компании используются компьютерные сети, особенно те, из которых разрешено подключение ко внешних ресурсам, например к Интернету, то необходимо ответственно подходить к безопасности проектирования систем и сетей, а также параметрам компьютеров. Такие преимущества, как автоматизация процессов, удаленное администрирование, удаленный доступ, круглосуточная доступность, подключения из любой точки мира и независимость от конечного оборудования обеспечивают бизнесу немалые конкурентные преимущества. Однако, они же и увеличивают открытость компьютеров потенциальным угрозам.
Чаще всего шагов, предпринимаемых администраторами, достаточно для предотвращения несанкционированного доступа к данным, перебоев в обслуживании и нецелевого использования ресурсов. В особых случаях, например в военных, государственных и банковских структурах, требуется обеспечивать отдельную степень защиты некоторых или всех серверов, систем и данных. Конфигурация SSLF проектировалась именно под эти условия. Чтобы узнать, какие параметры входят в нее, обратитесь к книге Excel «Windows 7 Security Baseline Settings.xls», которая прилагается к этому руководству.
Ограниченная функциональность
Особые параметры безопасности конфигурации SSLF могут ограничить доступную функциональность. Это происходит за счет того, что пользователям разрешается выполнять лишь узкий набор действий, необходимых для конкретных задач. Доступ разрешается только к утвержденным приложениям, службам и элементам инфраструктуры. Сокращаются и возможности по настройке, потому что в рамках данной конфигурации отключаются многие страницы свойств, привычные пользователям.
Следующие разделы посвящены областям повышенной безопасности и ограниченной функциональности, вводимым конфигурацией SSLF, а именно:
ограничению доступа к службам и данным;
ограничению доступа в сеть;
усиленной защите сети.
Ограничение доступа к службам и данным
Действие ряда параметров конфигурации SSLF заключается в том, что допустимые пользователи не смогут получить доступ к службам и данным, если забудут или неверно введут пароль. Из-за этих параметров может возрасти число обращений в службу поддержки. Однако, благодаря им злонамеренным пользователям будет сложнее провести атаку на компьютеры под управлением Windows 7. Среди данных параметров можно выделить следующие:
отключение учетных записей администратора;
более жесткие требования к паролям;
более жесткая политика ограничения прав учетной записи;
более жесткая политика для следующих параметров группы Назначение прав пользователя:
|
| |
Рисунок 1.2 Порядок старшинства объектов GPO

|
Рисунок 1.2 Порядок старшинства объектов GPO
|
bet | 16/91 | Sana | 18.02.2022 | Hajmi | 1,32 Mb. | | #15622 | Turi | Руководство |
Рисунок 1.2 Порядок старшинства объектов GPO
На предыдущем рисунке показан порядок старшинства объектов GPO, применяемых к компьютеру, входящему в дочернее подразделение, начиная от самого низшего приоритета (1) и до высшего (5). Сначала применяется групповая политика, заданная локально на каждом из компьютеров под управлением Windows 7. После этого применяются объекты GPO уровня сайта, затем уровня домена.
К клиентским компьютерам под управлением Windows 7, расположенным во вложенных несколько раз подразделениях, объекты GPO применяются в направлении от родительского подразделения до самого внутреннего дочернего. Последний из применяемых объектов GPO принадлежит тому подразделению, в которое непосредственно входит компьютер. Такой порядок обработки — сначала локальные настройки, затем параметры сайта, домена, родительского подразделения и, наконец, дочернего — очень важен, поскольку более поздний объект GPO заменяет параметры из более ранних. К пользователям объекты GPO применяются ровно так же.
При проектировании групповой политики необходимо помнить о следующем.
Администратор должен задать порядок, в котором несколько объектов GPO привязываются к подразделению, иначе групповая политика будет по умолчанию вводиться в том порядке, в котором объекты привязывались. Порядок старшинства привязанных объектов отображается в списке Link Order (порядок привязки) консоли GPMC. Если один и тот же параметр настроен в нескольких политиках, приоритет будет иметь политика, идущая в списке первой.
Объекту GPO можно установить параметр Enforced (принудительный). Однако, в этом случае другие объекты GPO не смогут переопределить параметры, содержащиеся в таком GPO.
Сайту, домену или подразделению Active Directory можно назначить параметр Block policy inheritance (блокировать наследование политики). В этом случае будут проигнорированы параметры из объектов GPO, расположенных выше по иерархии Active Directory, если только они не отмечены флагом Enforced (принудительный). Другими словами, параметр Enforced имеет приоритет над параметром Block policy inheritance.
Параметры групповой политики применяются к пользователям и компьютерам в зависимости от положения этих объектов в иерархии AD DS. В некоторых случаях может потребоваться, чтобы к объектам, представляющим пользователей, политики применялись в зависимости от расположения объекта, представляющего соответствующий компьютер. Тогда пригодится режим замыкания групповой политики, в рамках которого параметры групповой политики пользователя применяются в зависимости от компьютера, с которого пользователь выполнил вход. В статье «Режим замыкания при обработке групповой политики» об этой возможности рассказано подробнее.
|
| |
Computer Configuration\Windows Settings\Security Settings\

|
Computer Configuration\Windows Settings\Security Settings\
|
bet | 22/91 | Sana | 18.02.2022 | Hajmi | 1,32 Mb. | | #15622 | Turi | Руководство |
Computer Configuration\Windows Settings\Security Settings\
Advanced Audit Policy Configuration (Конфигурация компьютера\Конфигурация Windows\Параметры безопасности\Расширенная настройка политики аудита)
Далее приводится краткое описание каждой категории.
Account Logon (вход учетной записи). Событие генерируется по факту проверки учетных данных. Оно происходит на том компьютере, которому принадлежат эти учетные данные. Например, в случае учетной записи домена событие генерируется на контроллере домена, а в случае локальной учетной записи — на локальном компьютере. В рамках домена большинство событий этой категории будет помещаться в журнал безопасности контроллера домена, на котором созданы учетные записи. Однако, если используются локальные учетные записи, эти события будут происходить и на других компьютерах.
Account Management (управление учетными записями). Это категория помогает отслеживать попытки создания новых пользователей и групп, их переименования, включения или выключения, а также смены паролей. Анализ записей этого аудита позволяет выявить злонамеренные, случайные или санкционированные создания учетных записей пользователей и групп.
Detailed Tracking (подробное отслеживание). Эта категория позволят вести детальное отслеживание таких событий, как активация программы, завершение работы процесса, создание копии дескриптора и косвенный доступ к объектам. Включение параметра Audit process tracking (аудит отслеживания процессов) приведет к записи большого числа событий, так что обычное значение этой политики — No Auditing (нет аудита). Однако, подробные сведения о том, какие процессы и когда были запущены, могут оказать неоценимую помощь в расследовании инцидента.
DS Access (доступ к DS). Эта категория применима только к контроллерам домена. Поэтому она и все ее подкатегории для целей настоящего руководства установлены в No Auditing (нет аудита).
|
| |
Pedagogik texnologiyalardan foydalanish

|
Pedagogik texnologiyalardan foydalanishBog'liq o-quv-mashg-ulotlarida-didaktik-talablardan-va-pedagogik-texnologiyalardan-foydalanish
SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 2
ǀ
ISSUE 6
ǀ
2021
ISSN: 2181-1601
Uzbekistan
www.scientificprogress.uz
Page 1841
O’QUV MASHG’ULOTLARIDA DIDAKTIK TALABLARDAN VA
PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
Baxor Xazratkulovna Kurbanova
Samarqand viloyati Jomboy tumani 20-son umumta’lim maktabi
ANNOTATSIYA
Maqolada umumta’lim maktablarida matematika fanidan o’quv mashg’ulotlarini
tashkil etishda didaktik talablardan va yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish
bo’yicha ayrim mulohazalar keltirilgan. Darsga qo’yiladigan didaktik talablar bayon
qilingan. Yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash orqali erishish mumkin bo’lgan
natijalar sanab o’tilgan.
Kalit so’zlar:
matematika, didaktik talablar, pedagogik texnologiyalar.
USE OF DIDACTIC REQUIREMENTS AND PEDAGOGICAL
TECHNOLOGIES IN LEARNING CLASSES
ABSTRACT
The article provides some feedback on the use of didactic requirements and new
pedagogical technologies in the organization of mathematics lessons in secondary
schools. The didactic reuirements in learning classes are described. The results that can
be achieved through the use of new pedagogical technologies are listed.
Keywords:
mathematics, didactic requirements, pedagogical technologies.
DASTLABKI MA’LUMOTLAR
XX asrning oxirgi XXI asrning boshida jamiyatimizning mustaqillikka
erishganligi bozor iqtisodiyotiga asoslangan munosabatlatning shakllanishi, milliy
istiqlol mafkurasining vujudga kelishi, o’z tilimiz va madaniyatimizdagi tiklanish,
axborotlar hajmining keskin ko’payishi, fan va texnika taraqqiyoti bu ta’limini, uning
asosiy halqasi bo’lgan darsni mazmunan isloh qilishni taqozo qiluvchi zaruriy
omillardandir. Metodik adabiyotlarda “Standart dars”,”Nostandart dars”, “Zamonaviy
dars” degan iboralarni ko’proq uchratamiz. Zamonaviy dars haqida ba’zi olimlarning
fikrlarini keldiramiz. M.A.Daminov “Zamonaviy dars o’quv jarayonini faolashtirishdir”
deb hisoblaydi. B.B.Shatalov esa “Zamonaviy dars har bir o’quvchini va hammani
o’qitish” deb hisoblaydi.
O’zbekistondagi pedagogik olimlar ham o’z taqiqotlari davomida zamonaviy dars
muamolariga e’tiborni qaratib “Zamonaviy dars eng avvalo, o’quvchi shaxsini ta’lim
olish ehtiyojlarini mustaqil tarzda qondirishga o’rgatuvchi usullar majmui” deb
ko’rsatishadi. O’qituvchi darsda o’zi “So’rab”, o’zi “Gapirib beruvchi” bo’lib
SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 2
|
| |
Shriftlarni o’zgartirish - Zahiriddin muhammadbobur nomidagi andijon davlat universiteti

|
Zahiriddin muhammadbobur nomidagi andijon davlat universiteti
|
bet | 9/13 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #151882 |
Bog'liq Matn protsessorida hujjat yaratish va uni taxrir qilish mavzusini (2)Shriftlarni o’zgartirish:
Formatlash uskunalar panelida shriftlar nomi yozilgan oyna topiladi
(11.3-rasm); oynani o’ng tomonida turgan strelkani bosiladi;
xosil bo’lgan menyudan kerakli shriftni tanlab olinadi ("sichqoncha"
vositasida).
Shrift o’lchovini o’rnatish:
formatlash uskunlar panelidan shrift o’lchovi tugmasi tanlanib, oynadan o’ngda joylashgan strelka tanlanadi (bu oynada shrift turlarining o’zgarishi ko’rsatilgan);
menyudan shrift o’lchovlari tanlanadi; tanlangan shrift ustida sichqoncha chap tugmasi bosiladi.
Shrift o’lchamlari, turini klaviaturaning o’zidan xam tanlash mumkin, buning uchun CTRL+D tugmalarini bosish va kerakli shrift turi, o’lchamini tanlab ENTERni bosish lozim.
Matn bo’yicha xarakatlanish:
boshqarish kursorlaridan foydalanib - "pastga", "yuqoriga" strelkalar
kursorni pastga yoki yuqoriga xarakatlantiradi; o’ng va chap strelkalar belgini bir qadam chap yoki o’ngga suradi;
CTRL + - xat boshini bitta yuqoriga suradi; CTRL + - xat boshini bitta pastga suradi;
CTRL + - kursorni bir so’z o’ngga suradi;
CTRL + - kursorni bir so’z chapga suradi;
END tugmasi - kursorni qatorning oxiriga o’tkazib beradi; HOME tugmasi - kursorni qatorning boshiga o’tkazib beradi; bir bet yuqoriga o’tish - RgUr tugmasi orqali bajariladi; bir bet pastga o’tish - RgDn tugmasi orqali bajariladi; xujjatning eng oxiriga o’tish - CTRL+END
SHIFT+F5 - xujjatning oldingi ish o’rniga o’tish.
Xujjatlarni to’rilash-o’chirish, nusxalash yoki xujjat matnini ko’chirish amallari:
(Matnni nusxalash va o’chirishda dastlab uni ajratib olish kerak).
Matnni ajratish:
SHIFT+ “ ” - boshqarish strelkalari (chapga, o’ngga, yuqoriga, pastga) to’rilash kerak bo’lgan matnni yorqinroq rangga bo’yab beradi;
to’rilash lozim bo’lgan matnni "Sichqoncha"ning chap tugmasini bosib turib, ramkaga ajratish mumkin;
xamma xujjatni ajratib olish uchun "Pravka" menyusidan "Vpidelitp
vsyo" buyrui tanlanadi.
|
| |
Matn protsessorining misollari va eng yaxshi ishlatilishi

|
Matn protsessorining misollari va eng yaxshi ishlatilishi
|
bet | 4/13 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #151882 |
Bog'liq Matn protsessorida hujjat yaratish va uni taxrir qilish mavzusini (2) Matn protsessorining misollari va eng yaxshi ishlatilishi Matn protsessori - bu hujjat yaratishda ko'p qirraliligi tufayli eng ko'p ishlatiladigan kompyuter dasturlaridan biridir. Quyida matn protsessoridan qanday foydalanishingiz mumkinligi haqida eng yaxshi misollar ro'yxati keltirilgan.
Kitob - Kitob yozing.
Hujjat - Formatlashni talab qiladigan har qanday matnli hujjat.
Yordam hujjatlari - mahsulot yoki xizmat uchun qo'llab-quvvatlovchi hujjatlar.
Jurnal - Kundalik, haftalik yoki oylik jurnalingizning raqamli versiyasini saqlang.
Xat - Bir yoki bir nechta odamga xat yozing. Pochta birlashishi, shuningdek, xatning nomini, manzilini va boshqa maydonlarini avtomatik ravishda to'ldirish uchun ishlatilishi mumkin.
Marketing rejasi - yangi mahsulot yoki xizmatni bozorga chiqarishga yordam beradigan rejaga umumiy nuqtai.
Memo - Xodimlar uchun eslatma yarating.
Hisobot - holat to'g'risidagi hisobot yoki kitob hisoboti.
Rezyume; qayta boshlash - Rezyumeingizni yarating yoki saqlang.
Matn protsessori dasturlarining namunalari
Microsoft Word mavjud bo'lgan eng mashhur so'z protsessori bo'lsa-da, boshqa variantlar mavjud. Quyida alfavit tartibida ba'zi mashhur so'z protsessorlarining ro'yxati keltirilgan.
Abiword.
Apple iWork - Sahifalar.
Apple TextEdit - Apple macOS tarkibiga so'z protsessori kiradi.
Corel WordPerfect.
Dropbox qog'ozi (onlayn va bepul).
Google Docs (onlayn va bepul).
LibreOffice -> Yozuvchi (bepul).
Microsoft Office -> Microsoft Word.
Microsoft WordPad.
Microsoft Works (to'xtatilgan).
SoftMaker FreeOffice -> TextMaker (bepul).
OpenOffice -> Yozuvchi (bepul).
SSuite -> WordGraph (bepul).
Sun StarOffice (ishlab chiqarilishi to'xtatilgan).
Textilus (iPad va iPhone).
Kingsoft WPS Office -> Yozuvchi (bepul).
|
| |
Вход в качестве службы - Руководство по безопасности Windows ® 7 Набор средств по управлению соответствием требованиям безопасности

|
Руководство по безопасности Windows ® 7 Набор средств по управлению соответствием требованиям безопасности
|
bet | 13/91 | Sana | 18.02.2022 | Hajmi | 1,32 Mb. | | #15622 | Turi | Руководство |
Вход в качестве службы и Вход в качестве пакетного задания.
Примечание Для удобства сравнения, значения параметров конфигураций EC и SSLF также приведены в книге Excel «Windows 7 Security Guide Settings.xls», которая прилагается к этому руководству.
Ограничение доступа к сети
Надежность сети и возможность устанавливать подключения — необходимое условие успешного бизнеса. Операционные системы Майкрософт обладают широкими возможностями в этой сфере и позволяют организовывать и поддерживать подключения, а также повторно их устанавливать в случае разрыва. Хотя все эти средства необходимы для успешной работы, они могут использоваться и для злонамеренных действий в отношении сетевых компьютеров.
Администраторы чаще всего не запрещают возможности, необходимые для работы в сети. Однако в ряде случаев обеспечение безопасности данных и служб оказывается слишком важным. В подобных условиях допустима частичная потеря сетевых функций, если это необходимо для защиты информации. Среди параметров конфигурации SSLF, которые повышают безопасность сети, но могут привести к отказам в сетевом доступе, можно отметить:
Усиленная защита сети
Типичная атака на сетевые службы — атака отказа в обслуживании (DoS). В результате такой атаки либо не удается подключиться к данным или службам, либо происходит чрезмерное потребление системных ресурсов и падение производительности. Конфигурация SSLF обеспечивает защиту доступа к системным объектам и механизма распределения ресурсов, что позволяет защититься от этого типа атак. Среди параметров SSLF, которые позволяют не допустить DoS-атаки, можно отметить:
контроль распределения квот памяти для процессов;
контроль создания объектов;
контроль возможности отлаживать программы;
контроль профилирования процессов.
Каждый из приведенных пунктов вносит свой вклад в вероятность того, что параметры безопасности SSLF не позволят нужным приложениям работать, а пользователям — обращаться к необходимым службам и данным. По этой причине очень важно провести полномасштабное тестирование этих параметров после их введения в силу на компьютерах, но перед развертыванием в производственной среде.
|
| |
Ish rahbari - Zahiriddin muhammadbobur nomidagi andijon davlat universiteti

|
Zahiriddin muhammadbobur nomidagi andijon davlat universiteti
|
bet | 13/13 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #151882 |
Bog'liq Matn protsessorida hujjat yaratish va uni taxrir qilish mavzusini (2)Ish rahbari: M.Abdujabborov.
Andijon davlat universiteti
Axborot texnologiyalari va kompyuter injinering fakulteti
5110700 – Informatika o‘qitish metodikasi ta’lim yo‘nalishi
501-guruh talabasi Mahmudov Mirzohid
“Matn protsessorida hujjat yaratish va uni taxrir qilish mavzusini o’qitish metodikasi”dan kurs ishiga
T А Q R I Z
Mustaqilik yillarining dastlabki kunlaridan boshlab mamlakatimizda axborotlashgan jamiyat qurish borasida keng isloxotlar olib borilayotgan davrda yoshlarning axborot madaniyatini shakllantirish ta’lim tizimining muhim vazifalaridan biridir. Barchamizga ma’lumki, XXI asr- Globallashuv davri, texnika asri deyiladi. Bugungi kunda fan va texnika jadal suratda rivojlanib bormoqda bu esa dasturlash tillarini yuqori saviyada o’rganish, yangi imkoniyatlari bilan tanishish va amaliyotda qo’llay olish uning imkoniyatlaridan to’laqonli foydalanish bugungi kunda korxona xodimlari, o’qituvchi va talabalar, shu soha bilan shug’illanuvchi mutaxassislar, dasturchilar oldida turgan eng muhim va asosiy vazifalardan biridir. O’zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеnti tomonidan axborot texnologiyalari sohasida ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, ilmiy tadqiqotlarni rivojlantirish va ularni it-industriya bilan integratsiya qilish chora-tadbirlari to’g’risida O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-oktabrdagi PQ-4851-son qarori va shu bo’yicha qilinadigon chora tadbirlartashkil etish zarurligi ta’kidlangan.
Rеspublikamizda kompyutеr va axborot tеxnologiyalari, tеlеkommunikatsiya ularni dunyo standartlariga yetkazish va shu asosda axborotlashgan jamiyat sari jadal intilish maqsadida kеng ko‘lamli chora-tadbirlar amalga oshirilmoqda.
O`quvchilarning «Informatika» fani mazmunini mustaqil o`zlashtirishlarida va o`quv jarayoni sifatining oshishida nazorat topshiriqlarining o`z o`rni bor. O’qituvchi tomonidan ishlab chiqilgan dasturlar va dasturlashga oid savollaridan dars mashg`ulotlarida foydalanish natijasida o`quvchilar bevosita MS Word dasturi bilan ishlashga o`rgatilib borilsa ularning bilim darajasi oshadi, dastur bilan ishlay olish malkalari yanada ortadi. Buyuk faylasuf olim Konfutsiy aytganidek, Eshitganimni unutaman, Ko`rsam eslay olaman, Mustaqil bajarsam, tushunib etaman. Bu o`z o`rnida aytilgan fikrlardan bo`lib, albatta o`quvchilarga mustaqil ishlashlari uchun turli ko`rinishdagi topshiriqlar berib borilsa xavfsizlik texnikasi qoidalari va sanitar-gigiyena talablari imkoniyatlarini eslab qolish bilan birga ular bilan ishlay olish malakasi ortadi.
Umumаn оlgаndа ushbu kurs ishi rеfеrаtiv xаrаktеrgа egа bo’lib, kurs ishigа qo’yilgаn bаrchа tаlаblаrgа jаvоb bеrаdi dеb hisоblаymаn.
Mahmudov Mirzohidning o’z ishini mustаqil rаvishdа bаjаrgаnligi, pedagogik dasturiy vositalar, internet ma’lumotlaridam keng foydalanganligini hisobga olib, ushbu kurs ishini ijobiy bahoga himoya qilishiga ishonch bildiraman.
Taqriz yozuvchi: __________________
|
| |
Xujjat xosil qilish - Zahiriddin muhammadbobur nomidagi andijon davlat universiteti

|
Zahiriddin muhammadbobur nomidagi andijon davlat universiteti
|
bet | 6/13 | Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #151882 |
Bog'liq Matn protsessorida hujjat yaratish va uni taxrir qilish mavzusini (2)Xujjat xosil qilish
WORD ishga tushishi bilanoq avtomatik ravishda xujjat uchun maydon xosil qilinadi.
"Fayl" menyusining "Sozdatp" buyruidan foydalanib yangi xujjatni xosil qilish mumkin, unda istalgan shablon (maydon o’lchamlari) ni qo’yish imkoniyati bor. Аgar shablon ko’rsatilmagan bo’lsa, meoyordagi shablon ko’rsatkichlari avtomatik o’rnatiladi.
Yangi xujjat xosil qilish uchun quyidagi amallardan birini bajarish lozim:
Uskunalar panelidagi "Sozdatp" buyrui orqali yangi xujjat xosil qilish; [CTRL]+ [N] tugmalarini bosish.
Xujjatni saqlash
Xujjat bilan ishlash jarayoni tugagach, uni albatta saqlab qo’yish kerak. Saqlash quyidagicha bajariladi:
ALT+F4 ni bosish yoki "Fayl " menyusiga "Vpixod" buyrui bilan kiriladi, so’ng "OK" bosiladi;
uskunalar panelidan "Standart" tugmasi bosiladi (kichik disket), so’ngra "Fayl" qatorida xujjat nomi kiritilib, keyin esa Ok bosiladi;
tezda saqlash uchun CTRL+S bosiladi.
Taokidlash joizki, WORD xujjat saqlanganligi xaqidagi maolumot beradi. Jarayonlar tugagach, sarlavxalar panelida saqlangan xujjat nomi paydo bo’ladi.
Fayllarni boshqa disk yoki disketda saqlash (11.6-rasm) uchun:
«Soxranitp kak» buyruini tanlang; disk nomini tanlang (disk yurituvchi);
"Imya fayla" qatorida saqlanishi lozim bo’lgan xujjat nomini yozing;
«Soxranitp» ni bosing.
Xujjatni ochish
Xujjatni ochish uchun (11.7-rasm) quyidagi ikki amaldan birini bajarish lozim:
“Otkrpitp” buyrui orqali ("Fayl" menyusi): "Fayl" menyusidan "Otkrpitp" buyruini tanlang;
muloqot oynasidan "Sichqoncha" bilan tanlash kerak bo’lgan faylni
ajrating. Аgar fayl boshqa disk yoki papkada saqlanayotgan bo’lsa, u
xolda "Papka" menyusidan foydalaning; Ok ni bosing.
CTRL+O tugmalaridan foydalanib xam yuqoridagi amalni bajarish mumkin;
v) standart uskunalar panelidagi "Otkrpitp" tugmasidan foydalangan xolda xam xujjatni ochish mumkin.
11.7-rasm. Xujjatni ochish oynasi.
|
| |
Zahiriddin muhammadbobur nomidagi andijon davlat universiteti

|
Zahiriddin muhammadbobur nomidagi andijon davlat universiteti
|
bet | 1/8 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 34,79 Kb. | | #138295 |
Bog'liq Ovoz va matn bilan ishlash metodikasi
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
ZAHIRIDDIN MUHAMMADBOBUR NOMIDAGI
ANDIJON DAVLAT UNIVERSITETI
_________________________________________________________________________ FAKULTETI
________________________________________________________________________ YOʻNALISH
____-KURS ____-GURUX TALABASI
KURS ISHI
MAVZU: Ovoz va matn bilan ishlash mavzusini o'qitish metodikasi
Bajardi: ______________________
Tekshirdi: ____________________
Andijon
I.BOB.
Nazariy qism
1.1.Ovoz bilan ishlashda axborot texnologiyalarini qo’llanilishi.
1.2. Ovoz bilan ishlash mavzusini o'qitish metodikasi
II.BOB.
2.1. Matn bilan ishlashda axborot texnologiyalarini qo’llanilishi.
2.2. Matn bilan ishlash mavzusini o'qitish metodikasi
Xulosa
Foydanalilgan adabiyotlar
Андижон давлат университети
Ахборот технологиялари ва компьютер инжиниринги факультети
Ахборот технологиялари кафедраси
____________________________________________ __ курс _ гурух
Тасдиқлайман_______________________
Кафедра мудири ___________Н.Ўринов
202_ йил «__» _______
____________________________________________________________fanidan
КУРС ИШИ БЎЙИЧА ТОПШИРИҚ
Талаба
1. Курс ишининг мавзуси:
___ _________ 2024 й. кафедра мажлисида маъқулланган.
2. Курс иши топшириш муддати __________________
3. Курс иши бажаришга доир бошланғич маълумотлар Мавзуга оид интернет маълумотлари, адабиётлар билан ишлаш
4. Ҳисоблаш – тушунтириш ёзувларнининг таркиби (ишлаб чиқариладиган масалар рўйхати).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
|
| |
Gambar 3.5 Bentuk Sinyal Pada TP3

Gambar 3.5 Bentuk Sinyal Pada TP3
b. Perhitungan TP1
Output tegangan dari dioda penyearah gelombang penuh sebelum melewati kapasitor sebagai filter pada TP1 yang diberikan tegangan input dari trafo dapat dihitung dapat diketahui nilainya dengan menggunakan persamaan rumus [ = 0,636 . (-2VT)] dimana 2VT (2x0,6=1,2 V) adalah drop tegangan pada dioda bridge, bentuk persamaan tersebut dapat digambarkan sebagai berikut :
= . = 12 . = 16,97 V
Maka adalah :
= 0,636 . ( 2VT) = 0,636 . (16,97 – 1,2)
= 0,636 x 15,77 = 10,02 V
Maka persentase kesalahan TP1 () dari pengukuran dan perhitungan dengan menggunakan persamaan rumus dibawah ini :
= 4,5
Persentase kesalahan tegangan TP1 dari pengukuran dan perhitungan adalah 4,5 %, hal ini dikarenakan faktor ripple tegangan yang mempengaruhi besarnya nilai tegangan searah di TP1.
Besarnya ripple tegangan sebelum kapasitor pada penyearah gelombang penuh adalah,
= 0,308 .
= 0,308 . 16,97 = 5,22 V
c. Perhitungan TP2
Titik pengukuran pada TP2 adalah output tegangan searah dari dioda penyearah yang telah melewati kapasitor (1000 sebagai filter untuk memperkecil tegangan riak (ripple).
Untuk menghitung tegangan searah pada TP2 dengan cara dibawah ini,
=
= 16,97
= 16,97 5,83 = 11,14 V
Maka persentase kesalahan TP2 () dari pengukuran dan perhitungan adalah :
= 3,1
Persentase kesalahan tegangan TP2 dari pengukuran dan perhitungan adalah 3,1 %, hal ini dikarenakan faktor ripple tegangan yang mempengaruhi besarnya nilai tegangan searah di TP2.
Besarnya ripple tegangan pada rangkaian power supply setelah kapasitor adalah,
= .
= .
= 3,36 . 0,67 = 2,25 V
d. Perhitungan TP3
Titik pengukuran pada TP3 adalah output tegangan searah dari IC LM7812, Sesuai datasheet output-nya (12V) adalah tegangan yang sangat konstan. Persentase kesalahan TP3 () dari pengukuran dan perhitungan adalah :
= 1,6
Persentase kesalahan pada output tegangan IC LM7812 dari pengukuran dan perhitungan adalah 1,6 %, regulasi tegangan pada IC menjadi faktor kesalahan.
Sedangkan untuk regulasi tegangan (VR) pada IC regulator pada saat berbeban dan tidak berbeban adalah,
VR =
VR = = 0,016 V
3.2.2 Titik Pengujian 2 Pada LCD (TP4)
Pada titik pengujian 4 dilakukan untuk mengetahui tegangan kerja LCD ketika menampilkan karakter dan angka.
|
Gambar 3.6 Titik Pengujian 4 ( - Pendeteksi kejernihan air dengan menggunakan led indikator dan lcd berbasis nuvoton arm nuc-120

Gambar 3.6 Titik Pengujian 4 (LCD)
a. Pengukuran
Hasil pengukuran tegangan LCD ketika sedang menampilkan karakter dan angka dapat dilihat pada tabel 3.2.
Tabel 3.2 Hasil Pengukuran Pada LCD
b. Perhitungan
Titik pengukuran pada TP4 adalah output tegangan pada kaki output LCD, Sesuai data sheet outputnya adalah tegangan yang sangat konstan yaitu (5V). Persentase kesalahan dapat melihat rumus pada TP3 () dari pengukuran dan perhitungan adalah :
= 1,6
Berdasarkan hasil perhitungan dan pengukuran diketahui persen kesalahan yaitu sebesar 1,6 % V. Hal ini dikarenakan adanya drop voltage dari dioda bridge dan karena adanya perhitungan drop voltage dioda.
3.2.3 Titik Pengujian 3 Pada Sensor Inframerah dan Fotodioda (TP5)
Pada titik pengujian 3 dilakukan untuk mengetahui tegangan kerja sensor saat sensor aktif dan pasif dalam mendeteksi kendaraan.
|
Cv = (U/T)V Cp = (H/T)p - Mavzu: kimyoviy termodinamika. Termodinamikaning birinchi qonuni. Termoximiya. Gess...

|
Mavzu: kimyoviy termodinamika. Termodinamikaning birinchi qonuni. Termoximiya. Gess va kirxgoff qonunlari
|
bet | 11/12 | Sana | 17.12.2023 | Hajmi | 3,51 Mb. | | #121297 |
Bog'liq portal.guldu.uz-KIMYOVIY TERMODINAMIKA. TERMODINAMIKANING BIRINCHI QONUNI. TERMOXIMIYA. GESS VA KIRXGOFF QONUNLARICv = (U/T)V Cp = (H/T)p Boshqa tomonidan o’zgarmas bosimda jarayon issiqligini temperaturaga bog’liqligini ko’rsak. O’zgarmas bosimdagi jarayon issiqlikdan (N) temperatura bo’yicha xususiy xosilasini olsak va yuqoridagi tenglamani hisobga olib quyidagini yozish mumkin. ( )=() = C p xuddi shuningdek hajm o’zgarmas bo’lgan sharoit uchun quyidagicha yozish mumkin (U/dT)v=(U/dT)v=Cv Bulardan Bulardan (dH/dT)p = Cp larni hosil qilamiz. Bu erda Cp, Cv lar p=const va V=const bo’lgandagi jarayonlarda issiqlik sig’imini o’zgarishidir. Oxirgi ikki tenglama Kirxgoff qonuni tenglamalari deb ataladi. Biror T temperaturadagi issiqlik effektini ҳisoblash uchun yuqoridagi (1) va (2) tenglamalarni integrallash lozim: Bu tenglamalar bo’yicha issiqlik effektlarini hisoblash uchun Sr ning temperaturaga bog’likligi ma’lum bo’lishi kerak. Bu tenglamalar bo’yicha issiqlik effektlarini hisoblash uchun Sr ning temperaturaga bog’likligi ma’lum bo’lishi kerak. Katta aniqlik talab qilinmaydigan va temperaturalar farqi kichik bo’lganida Sr = a=const ga taxminan teng deb olish mumkin. Unda yuqoridagi tenglamani quyidagi ko’rinishda yozish mumkin. (T – T1) yoki a Cp298 deb olsak + Cp298 (T – T1) = const Aniqroq natijalar olish uchun issiqlik sig’imining temperaturaga bog’liq (ilgari berilgan) interpolyastion tenglamalardan foydalanish mumkin. Ya’ni issiqlik sig’imi o’zgarishi uchun Cp =abcdc yozish mumkin. Bu ifodani Kirxgoff tenglamasiga qo’yib, integrallab quyidagi ifodani olish mumkin. aс dc So’ngi tenglama bo’yicha biror teperaturadagi issiqlik effektini hisoblash topish uchun, biror temperaturadagi (odatda T= 298O K ga) issiqlik effekti ma’lum bo’lishi va a c d c larni bilish lozim. Bu koeffenstientlarni ma’lumotnomalardan olinadi va ular o’sha erda ko’rsatilgan temperaturalar oralig’idagina joiz bo’ladi.
|
| |
Gambar 3.7 Titik Pengujian 3 (Sensor)

Gambar 3.7 Titik Pengujian 3 (Sensor)
a. Pengukuran
Hasil pengukuran tegangan sensor pada saat sensor aktif dan pasif dalam mendeteksi kendaraan dapat dilihat pada tabel 3.3.
Tabel 3.3 Hasil Pengukuran Pada Sensor (TP5)
b. Perhitungan
Dari datasheet sensor, tegangan kerjanya adalah 5V, sehingga untuk perhitungan persentase kesalahan dari pengukuran dan perhitungan adalah :
= 1
Persentase kesalahan tegangan kerja sensor dari pengukuran dan perhitungan adalah 1 %, sensor aktif dengan tegangan kerja sesuai datasheet sensor.
3.2.4 Titik Pengujian 4 Pada Komparator (TP6)
Pada titik pengujian 4 dilakukan pada kaki outpu komparator.
|
+5 V
 

Gambar 3.8 Titik Pengujian 6 (

+5 V
Gambar 3.8 Titik Pengujian 6 (komparator)
a. Pengukuran
Hasil pengukuran tegangan komparator dimana yang diukur tegangan pada saat membandingkan intensitas cahaya dari photodioda dapat dilihat pada tabel 3.4.
Tabel 3.4 Hasil Pengukuran Pada komparator
b. Perhitungan
Dari datasheet driver rele, tegangan kerjanya adalah 5 V, sehingga untuk perhitungan persentase kesalahan dari pengukuran dan perhitungan adalah :
= 1,2
Persentase kesalahan tegangan kerja driver rele dari pengukuran dan perhitungan adalah 1,2 %, tegangan kerja driver rele akan drop karena dalam kondisi NC dan memberikan sinyal audio ke speaker.
3.2.5 Titik Pengujian 5 Pada Mikrokontroler NUC120 (TP7)
Pada titik pengujian 5 dilakukan untuk mengetahui output tegangan dari mikrokontroler NUC120.
|
В сети интернет

|
В сети интернет
|
bet | 1/2 | Sana | 22.03.2020 | Hajmi | 183 Kb. | | #8341 |
Основные термины
Используемая литература:
1. рttp://www.kakprosto.ru/kak-33180-kak-kopirovat-stranicu-interneta
2. рttp://www.pressfoto.ru/image-460752/
3. http://relaxic.net/tag/дети-и-интернет/
4. https://vk.com/fakel_podolsk
5. http://steepbend.ru/servisy/brauzery/samyj-luchshij-internet-brauzer/
Безопасность
Рис.1
Спам (англ. spam) — рассылка коммерческой и иной рекламы или иных видов сообщений лицам, не выражавшим желания их получать.
Ю́зер (англ. user) — пользователь, потребитель.
Авата́р, Авата́рка, Авата́ра, А́вик, А́ва, А́вчик, Юзерпи́к — картинка, которую пользователь выбирает себе в качестве «лица».
Бра́узер- прикладное программное обеспечение для просмотра веб-страниц; содержания веб-документов, компьютерных файлов и их каталогов; управления веб-приложениями; а также для решения других задач.
Твоя
Интернет –
Территория
Курганская область
641430, Куртамышский район г. Куртамыш
tat87871087@mail.ru
г. Куртамыш, 2015г.
|
| |