nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Garmonik tebranma harakat kinematikasi va dinamikasi

|
Garmonik tebranma harakat kinematikasi va dinamikasi
|
bet | 1/9 | Sana | 22.11.2023 | Hajmi | 1,21 Mb. | | #103073 |
Bog'liq 1-ma\'ruza
1-MA’RUZA. TEBRANMA HARAKATLAR
REJA:
Garmonik tebranma harakat kinematikasi va dinamikasi. Garmonik tebranma harakat energiyasi. Matematik, fizik, prujinali mayatniklar va tebranish konturi.
Tebranishlarni qo‘shish. So‘nuvchi va majburiy mexanik tebranishlar
Garmonik tebranma harakat kinematikasi va dinamikasi
Vaqt o‘tishi bilan takrorlanuvchi harakat yoki fizik jarayonlar tebranishlar deb ataladi. Tabiatda va texnikada tebranma harakatlar keng tarqalgandir. Misol uchun soat mayatnigining tebranishi, o‘zgaruvchan elektr toki va boshqalar. Shuning uchun tebranma harakatlarning fizik tabiatiga qarab ularni mexanik, elektromagnit va boshqa tebranishlarga ajratish mumkin. Ammo tebranma harakat yoki jarayonlar turli bo‘lishiga qaramay, ularning barchasi umumiy qonuniyatlar asosida yuzaga keladi.
Sodda garmonik harakatda jismning tezlanishi uning muvozanat holatidan jism holatigacha bo`lgan masofaga to`g`ri proparsional bo`ladi.
Jism yoki fizik jarayon muvozanat vaziyatiga ega bo‘lishi zarur va uni shu holatidan chiqarish va avvalgi vaziyatiga qaytaruvchi kuchlar mavjud bo‘lishi kerak. Agar jism dastlab olgan energiyasi hisobiga muvozanatdan chiqib, tashqi kuch bo‘lmagan holatida o‘z tebranishlarini ancha vaqt amalga oshirib tursa, bunday tebranishlar erkin yoki xususiy tebranishlar deb ataladi. Ular orasida eng sodda ko‘rinishi garmonik tebranishlardir.
Garmonik tebranishlarda tebranuvchi kattaliklar vaqt o‘tishi bilan sinus yoki kosinus qonuniyatlariga bo‘ysungan holda o‘zgarishi kuzatiladi:
, (1)
bu yerda u – tebranuvchi kattalik, A - tebranuvchi kattalikning amplitudasi (maksimal siljishi), - doiraviy yoki tsiklik chastota, j t = 0 vaqtdagi tebranishning boshlang‘ich fazasi, . t – vaqtdagi tebranish fazasi.
|
| |
Elektr-gibrid yuritmali avtomobil va uning tarkibiy qismlarining mukammallik dialektikasi

|
Elektr-gibrid yuritmali avtomobil va uning tarkibiy qismlarining mukammallik dialektikasiBog'liq 27 Toychiyev O.A. 181-193
Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784
www.oriens.uz
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7
3(9), September, 2023
181
ELEKTR-GIBRID YURITMALI AVTOMOBIL VA UNING TARKIBIY
QISMLARINING MUKAMMALLIK DIALEKTIKASI
To‘ychiyev O.A.
PhD, Toshkent Turin politexnika universiteti mustaqil izlanuvchisi
ANNOTATSIYA
Maqolada elektr gibrid yuritmali avtomobil va uning tarkibiy qismlarining
parametrlarini tanlash, asoslash bo‘yicha xorijiy adabiyotlar tahlili keltirilgan. Plug-
in gibrid elektr transport vositalari yonilg‘i tejamkorligini yaxshilaydigan va
chiqindilarni kamaytiradigan eng istiqbolli yechimlardan biridir. Ularning yoqilg‘i
sarfiga turli omillar ta’sir qiladi. Ushbu maqolada, elektr gibrid yuritmali avtomobil
konfiguratsiyasining har xil turlarini qisqacha muhokama qilgandan so‘ng,
energiyani boshqarish strategiyalari tasniflanadi va batafsil ko‘rib chiqiladi. Bundan
tashqari, haydash sharoitlarining, jumladan, tirbandlik, yo‘l profili, haydash
masofasi, ob-havo sharoiti va zaryadlash harakatining yoqilg'i tejamkorligiga ta’siri
har tomonlama tahlil qilingan. Harakat haqidagi ma’lumotlarni intellektual
transport tizimlari texnologiyalari yordamida olish mumkin. Nihoyat, elektr gibrid
yuritmali avtomobillarda tez-tez ishlatiladigan energiya saqlash qurilmalari taqdim
etiladi va ularning afzalliklari va kamchiliklari ta’kidlanadi.
Kalit so‘zlar:
elektromobil, elektr gibrid yuritmali avtomobil (PHEV), issiqxona
gazlari,
ichki
yonuv
dvigatellari,
uglevodorodlar,
karbonat
angidrid,
superkondensatorlar.
ABSTRACT
The article presents an analysis of foreign literature on the selection and
justification of the parameters of an electric hybrid car and its components. Plug-in
hybrid electric vehicles are one of the most promising solutions for improving fuel
economy and reducing emissions. Various factors affect their fuel consumption. In
this article, after briefly discussing the different types of hybrid electric vehicle
configurations, energy management strategies are classified and discussed in detail.
In addition, the impact of driving conditions, including traffic, road profile, driving
distance, weather conditions and charging behavior on fuel economy is
comprehensively analyzed. Traffic information can be obtained using the
technologies of intelligent transport systems. Finally, energy storage devices
commonly used in hybrid electric vehicles are presented and their advantages and
disadvantages are highlighted.
Key words:
electric car, electric hybrid vehicle (PHEV), greenhouse gases,
internal combustion engines, hydrocarbons, carbon dioxide, supercapacitors.
|
| |
Ma'lumoti: Tamomlagan: Oliy 2024 yil, Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti Ma'lumoti bo’yicha mutaxassisligi

Qarin-doshligi
|
Familiyasi, ismi
va otasining ismi
|
Tug’ilgan yili
va joyi
|
Ish joyi va lavozimi
|
Turar joyi
|
Otasi
|
Qulmatov Abdusamat Mardonovich
|
1959 yil,
Surxondaryo viloyati, Denov tumani
|
Pensiyada
(denov tuman elektr tarmoqlari korxonasida ishchi)
|
Surxondaryo viloyati, Denov tumani, O’rta qishloq maxallasi Movoraunnaxr ko’chasi 9-uy
|
Onasi
|
Qulmatova Oyzira Rahmanovna
|
1965 yil,
Surxondaryo viloyati, Sho’rchi tumani
|
Pensiyada
(uy bekasi
|
Surxondaryo viloyati, Denov tumani, O’rta qishloq maxallasi Movoraunnaxr ko’chasi 9-uy
|
Opasi
|
Qulmatova Nilufar
Abdusamatovna
|
1985yil,
Surxondaryo viloyati, Denov tumani
|
Uy bekasi
|
Surxondaryo viloyati, Denov tumani, O’rta qishloq maxallasi Samonur ko’chasi 71-uy
|
Opasi
|
Qulmatova Nodira
Abdusamatovna
|
1986 yil,
Surxondaryo viloyati, Denov tumani
|
Hamshira
|
Surxondaryo viloyati, Denov tumani, Qo’zichoqli maxallasi Samonur ko’chasi 71-uy
|
Ukasi
|
Mardanov Sardor Abdusamatovich
|
1991 yil,
Surxondaryo viloyati, Denov tumani
|
TerDU talaba
|
Surxondaryo viloyati, Denov tumani, O’rta qishloq maxallasi Movoraunnaxr ko’chasi 9-uy
|
Turmush o’rtog’i
|
Mamayusupova Charosxon Alisherovna
|
1996 yil,
Surxondaryo viloyati, Sho’rchi tumani
|
Tarbiyachi
|
Surxondaryo viloyati, Denov tumani, O’rta qishloq maxallasi Movoraunnaxr ko’chasi 9-uy
|
O’g’li
|
Abdusamatov Shoxruh Sanjarovich
|
2019 yil,
Surxondaryo viloyati, Denov tumani
|
Ona tarbiyasida
|
surxondaryo viloyati, denov tumani, o’rta qishloq maxallasi movorunaxr ko’chasi 9-uy
|
Qizi
|
Abdusamatova Dildora
Sanjarovna
|
2022-yil
Surxondaryo viloyati, Denov tumani
|
Ona tarbiyasida
|
Surxondaryo viloyati, Denov tumani, O’rta qishloq maxallasi Movoraunnaxr ko’chasi 9-uy
|
Vyorstka 1 uzb 2019. indd

|
Vyorstka 1 uzb 2019. indd
|
bet | 1/6 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 35,3 Kb. | | #119264 |
Bog'liq Xoliqov Dars ishlanma
8-9 sinflarda “Texnologiya va dizayn” yo’nalishining “Kasb tanlashga yo’naltirish” bo’limi “Kasb tanlashga yo‘llash texnologiyasi” mavzusi bo’yicha tayyorlagan
Dars ishlanmasi
Dars mavzusi: Kasb tanlashga yo‘llash texnologiyasi.
Darsning maqsadi:
1) Ta’limiy maqsad:mavzu bo’yicha bilim berish, ko’nikmalar hosil qiliah va malakalarini oshirish.
2) Tarbiyaviy maqsad:bu darsda o’quvchilarda tejamkorlik, mehnatkashlik va shu kabi fazilatlari shaklantiriladi.
d) rivojlantiruvchi maqsad:bu dasrda o’quvchilarga aniqlikka e’tibor berish va qancha homashyo bo’lsa, shunga qarab buyum tayyorlashni o’rgatiladi.
3) Amaliy maqsad:o’quvchilarda kelajakda yaxshi kasibni egallashni o’rgatish.
4) Ijodiy maqsad: o’quvchilarni turli xil yo’nalishlarda o’z yo’llarini topib olishni tushuntirish.
Dars mavzusi yuzasidan shakllantirilgan kompetensiyalar: Kasb tanlashga yo‘llash texnologiyasi.
Darsda foydalaniladigan ma’lumot manbalari, o’quv uslubiy adabiyotlar va electron 3 resurslar: darslik, o’quv qo’llanmalar,
Darsda ishlatiladigan zarur texnik vositalar va jihozlar: taqdimot, tarqatma materiallar,
Dars shakli: amaliy
Dars turi: yangi bilimlarni bayon qilish va egallash darsi.
Dars metodlari: aqliy hujum metodi, savol-javob metodi, BBB metodi
Dars bosqichlari va vaqt taqsimoti: 5 minut tashkiliy qism, 10 minut o’tgan darsni mustahkamlash, 10 minut yangi mavzu bayoni, 55 minut amaliy ishga, 5 minut yakunlashga, 5 minut baholashga.
Darsning borishi:o’quvchilar bilan salomlashiladi. Dars o’tadigan xonaning darsga tayyorligi: o’quv xonasi, va stolining tozaligi, bo’r va namlangan lattaning borligi; o’quvchilarning kiyimi, kayfiyati va sog’ligi, ayrim sabablarga ko’ra darsda qatnashmayotgan o’quvchilarning ismi va familiyasi yozilgan varoq o’qituvchiga berilishiga e’tibor beriladi.
O’tgan dars so’raladi, uyga vazifalar tekshirilib, baholanadi, o’quvchilarni umumiy savol-javob qilinadi. Avvaldan yangi mavzu bo’yicha o’rgangan ma’lumotlari va savollari tinglanadi.
|
| |
13-seminar mashg’uloti mavzu: talabalar bilimini nazorat qilish usullari maqsad: Talabalar bilimini baholashning o’g’zaki metodlarining avzallaik va kamchiliklarini tushuntiring

|
13-seminar mashg’uloti mavzu: talabalar bilimini nazorat qilish usullari maqsad: Talabalar bilimini baholashning o’g’zaki metodlarining avzallaik va kamchiliklarini tushuntiring
|
bet | 1/7 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 191,91 Kb. | | #124340 |
Bog'liq 13-семинар машгулоти
13-SEMINAR MASHG’ULOTI
Mavzu: TALABALAR BILIMINI NAZORAT QILISH USULLARI
Maqsad:
1.Talabalar bilimini baholashning o’g’zaki metodlarining avzallaik va kamchiliklarini tushuntiring
2.Testlar yordamida talabani baholashni shakllantirishni tushuntirib bering
3.O’quvchilar bilimini sinash va nazorat qilishda masala va mashqlarning o’rni
4.Dars jarayonida krosvordlardan foydalanishning yutuq va kamchiliklarini tushuntiring
5.Yozma ishni baholashda reyting usulidan foydalanishni tushuntirib bering
Nazorat qilishning an’anaviy va noan’anaviy turlari
An’anaviy nazorat
|
Kompyutersiz nazorat
|
Aralash
nazorat
|
Kompyuterli nazorat
|
-og‘izaki so‘rov
-mustaqil ishni og‘izaki bajarish
-xabarlar almashish
-blits-so‘rov
|
-yozma ish
-mustaqil ish
-nazorat ishi
-sinov
-test
-olimpiada
|
-amaliy ish bajarish
-laboratoriya ishini bajarish
|
Noan’-anaviy nazorat
|
-kichik guruhda loyihaviy
topshiriq,
-o‘quvchi qiziqishini
hisobga olib
individual topshiriq
|
- tadqiqot ishi
-ijodiy ish
-referat
-musobaqa(KVN, konkurslar)
-konferensiya
-auksion
-kichik keys
-krossvord
-viktorina
|
-тabaqalashtirilgan testlar
-Blum taksonomiyasiga asoslangan testlar
|
Og‘zaki so‘rovda o‘tilgan mavzu bo‘yicha 3-5tagacha savollar qo‘yilib, savollarga talabalar og‘zaki javob beradilar. Baholashning bunday turida talabalarning mustaqil mushohada yuritishi, o‘rganilgan bilimlarni, mavzu mohiyatini tushunib, bilib, fikrlab nutqi orqali yetkazib berishida ko‘ramiz. Og‘zaki so‘rov o‘quvchilarda:
Nuqtning ravon bo‘lishga;
Nutq madaniyatini shakllanishiga
Olingan bilimlarni tizimli so‘zlashga;
Savoldagi tushunchani anglab yetishga;
Eshitish madaniyatni shakllantirish, rivojlantirishga va hokazolarga olib keladi.
Yozma ishda ham o‘tilgan mavzu bo‘yicha 3-5tagacha savollar qo‘yilib, savollarga talabalar yozma javob beradilar. Yozma ish yozish jarayonida o‘quvchida:
yozma nutq madaniyatini shakllanadi;
olingan bilimlarni tizimli yozma bayon etishni o‘rganadi;
savoldagi tushunchani anglab, yoritib berishadi;
yozish malaka va ko‘nikmalari shakllanadi, hamda rivojlanadi.
Prezentatsiya va slaydlar kompyuterning Power Point, Autoplay, Wordpress va boshqa dasturlari yordamida, matnli ma’lumotlar kompyuterning matn muharriri MS Word dasturida tayyorlanadi. Shuningdek, o‘quvchilar o‘z-o‘zini nazorat qilishga mo‘ljallangan testlar Easy Quize, Ispring, My test va boshqa dasturlardan foydalanib yaratiladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
13-seminar mashg’uloti mavzu: talabalar bilimini nazorat qilish usullari maqsad: Talabalar bilimini baholashning o’g’zaki metodlarining avzallaik va kamchiliklarini tushuntiring
|
Foydalanilgan adabiyotlar

|
Foydalanilgan adabiyotlar
|
bet | 2/2 | Sana | 14.01.2024 | Hajmi | 19,4 Kb. | | #137094 |
Bog'liq Документ Microsoft WordFoydalanilgan adabiyotlar:
1. Kim David. Fundamentals of Information Systems Security. -USA, 2014. - p.544.
2. Mark Stump. Information Security: principles and practice. -2 nd ed. -USA, 2011. -p.608.
3. Акбаров Д.Е. Ахборот хавфсизлигини таъминлашнинг криптографик усуллари ва уларнинг қўлланилиши. -Т.: Ўзбекистон маркаси, 2009. -432 б. 4. Пардаев А.Х. ва бошқалар. Ахборот хавфсизлиги: муаммо ва ечимлар. -Т.:Ёзувчи, 2004.
5. Мамаев М., Петренко С.. Технологии защиты информации в интернете. -С/П:Питер, 2002. -844 с.
6. Соколов А.В., Степанюк О.М. Методы информационной защиты объектов и компьютерных сетей. -М.:Полигон-АСТ, 2000. -270 с.
7. Шнайер Б. Секреты и ложь: безопасность данных в цифровом мире. - С/П: Питер, 2003. -368 с.
|
| |
Mavzu: aromatik uglevodorodlar olish texnologiyasi

|
Mavzu: aromatik uglevodorodlar olish texnologiyasi
|
bet | 1/3 | Sana | 11.02.2024 | Hajmi | 8,09 Kb. | | #154649 |
Bog'liq Mavzu aromatik uglevodorodlar olish texnologiyasi-fayllar.org (1)
Mavzu: aromatik uglevodorodlar olish texnologiyasi
4-МАЪРУЗА
MAVZU: AROMATIK UGLEVODORODLAR OLISH TEXNOLOGIYASI
Reja:
1. Aromatik uglevodorodlar haqida tushuncha.
2. Aromatik uglevodorodlar asosida olinadigan mahsulotlar.
3.Aromatik birikmalarni ajratish va tozalash.
4.Aromatik uglevodorodlar fraksiyalari.
Organik sintez sanoatida aromatik uglevodorodlar olefinlardan so‘ng ikkinchi o‘rinni egallaydi. Tabiiy manbalar asosida olinadigan
aromatik uglevodorodlar orasida benzol, toluol, ksilollarning, mezitilen, durolning ahamiyati katta. Hozirgi vaqtda aromatik uglevodorodlar,
shuningdek benzol olishning asosiy manbalari quyidagilar:
toshko‘mirni kokslashda mahsulotlari (koks gazi, toshko‘mir smolasi, xom benzol);
neftni qayta ishlash mahsulotlari (katalitik riforming riformati, kreking benzini);
tabiiy gaz
Dunyo bo‘yicha olinadigan aromatik uglevodorodlar manbalari
Komponent
|
Piroliz benzin
|
Riformat
|
Xom benzol
|
Benzol
|
30
|
3
|
65
|
Toluol
|
20
|
13
|
|
|
| |
I.A. Karimovning O‘zbekiston Prezidenti etib saylanishi

30
O‘zbekistonda prezidentlik boshqaruvining joriy etilishi tasodifiy emasdi.
Chunki O‘zbekistonda va o‘sha davrdagi Ittifoqning boshqa jumhuriyatlarida 80-
yillarning oxirlarida kuchayib ketgan milliy uyg'onish oxir-oqibatda dunyoning eng
yirik va so‘nggi mustamlakachi saltanatlaridan biri SSSRning parchalanish
jarayonini boshlab berdi. Bu borada Boltiqbo‘yi jumhuriyatlari yalovbardorlik qildi.
Bu jumhuriyatlarda mustaqillik masalasida kompartiya
rahbariyati bilan xalq
ommasi o‘rtasida mushtarak birlik qaror topdi. Bu hoi albatta boshqa
jumhuriyatlarga ham ta'sir ko‘rsatdi va ular birin-ketin o‘z mustaqilliklarini e'lon
qila boshladilar. 1990-yil, 21-iyulda O‘zbekiston Oliy Kengashining 2-majlisi
mamlakatning istiqboldagi taqdiri uchun g'oyatda muhim bo`lgan tarixiy hujjatni -
Mustaqillik Deklaratsiyasini qabul qildi. Bu tarixiy hujjatda shunday yozilgan edi:
«O`zbekiston bugun o‘z hududiga mutloq ega va unda yagona hukmron emasligini
tan olib, tashqi muloqotlarda mustaqillik huquqidan mahrum ekanligini e'tirof etib,
jumhuriyat
xalqining tub manfaatlari, uning erki va irodasini ifodalab,
hokimiyat
manbayi xalq ekanligini e'tirof etib, xalq taqdiri va mulkiga egalik huquqi faqat
uning o‘zigagina berilganligini qayd etib taraqqiyot yo‘lini tanlash faqat xalqning
ixtiyorida ekanligini ta'kidlab, xalqaro huquq qoidalari, umuminsoniy qadriyatlar va
demokratik
prinsiplariga asoslanib, Jumhuriyat Oliy Kengashi O‘zbekistonni
suveren davlat deb e'lon qiladi.
O‘zbekiston suveren davlati:
-
o‘z hududining barcha tarkibiy qismlari - yer, suv, havo, yer usti, yerosti
boyliklariga va ulardan olinadigan barcha mahsulotlariga mutlaq egadir;
-
o‘z hududining barcha tarkibiy qismlarida - yerosti va yer ustida, suvda,
havoda mutlaq hukmrondir:
-
siyosiy va iqtisodiy sistemalarining tarkibi va tuzilishini xalq manfaati va
ehtiyojidan kelib chiqib - o‘zi belgilaydi;
-
suveren huquqlarini amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan barcha qonun va
farmonlarni o‘zi ishlab chiqadi va ularning ijrosini o‘zi tashkil qiladi;
-
barcha tashqi aloqalarni o‘zi o‘rnatadi;
-
fuqarolik masalalariga oid qonunchilikni o‘zi aniqlaydi;
-
aholisi tarkibidagi millatlar va elatlar bilan
munosabatda ularning teng
huquqliligi va o‘z taqdirini o‘zi belgilashi prinsipiga amal qiladi».
Albatta, O‘zbekistonda Prezidentlik boshqaruvining joriy qilinishi, ko‘p vaqt
o‘tar-o‘tmas Mustaqillik Deklaratsiyasining e'lon qilinishi respublika hayotida
mislsiz
tarixiy voqealar edi, amalda bu bizdagi ma'naviy mustaqillikni bildirdi.
O‘zbekistonda kechayotgan bunday voqealarga M.S.Gorbachyov boshchiligida
Markaz albatta, befarq qaramasligi ayon edi. Binobarin, Moskva O‘zbekistondagi
bunday «o‘zboshimchalik»lardan tashvishda edi va uni tezda «jilovlab» qo‘yish
chorasini izladi. Vaziyat
shu darajada keskin tus oldiki, M.S.Gorbachyov
31
O‘zbekiston Birinchi Prezidenti Islom Karimovdan qutulish uchun tazyiq
o‘tkazishning barcha choralarini ishga soldi.
1. Uch fazali elektr toki, uni afzalliklari

|
1. Uch fazali elektr toki, uni afzalliklari
|
bet | 1/4 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 158,12 Kb. | | #125678 |
Bog'liq 5-variant 5-variant. Uch fazali elektr toki, uni afzalliklari. Uch fazali sistemada iste’molchilarni ulash usullari. Elektr uzatish liniyalari va ularning asosiy elementlari. Elektr energiyasini tejash uning iqtisodiy va sotsial ahamiyati
Reja:
Uch fazali elektr toki, uni afzalliklari.
Iste’molchilarni "yulduz" shaklida ulash.
Iste’molchilarni "uchburchak" shaklida ulash.
Elektr uzatish liniyalari va ularning asosiy elementlari.
Elektr energiyasini tejash uning iqtisodiy va sotsial ahamiyati.
1. Uch fazali elektr toki, uni afzalliklari.
Hаyot fаоliyatining bаrchа sоhаlаridа qo’llаnilаyotgаn elеktr enеrgiya аsоsаn uch fаzali o’zgаruvchаn tоk ko’rinishidа istе’mоl qilinаdi.
Hаyot fаоliyatining bаrchа sоhаlаridа qo’llаnilаyotgаn elеktr enеrgiya аsоsаn uch fаzali o’zgаruvchаn tоk ko’rinishidа istе’mоl qilinаdi.
Bir xil chastotali o’zaro 1200 siljigan (1200 + 1200 + 1200 = 360 0 to’la bir davrga to’g’ri keladi) uchta EYUK li elektr zanjiri tizimidagi tok uch fazali tok deyiladi. Rus olimi M. О. Dolivo – Dobrovolskiy tomonidan ixtiro qilingan (1889-1891) uch fazali tok generatori elektrotexnikaning fan va texnikada etakchi sohalaridan biriga aylanishiga sababchi bo’ldi. Uch fazali tok bir fazali tokka nisbatan quyidagi afzalliklarga ega:
1) uch fazali mashinalar tuzilish jihatdan oddiy, yaxshi ish xarakteristikalrga ega, ishlashda ishonchli va arzon, hamda bir necha 10 Vattdan 10 ming kVt va undan ham katta quvvatli uch fazali motorlar yaratish imkoni mavjud;
2) Uch fazali tok energiyasini uzatishda bir fazali tok energiyasini uzatshdagiga nisbatan taxminan 25% gacha rangli metall tejaladi;
3) Uch fazali to’rt simli tizimda bir-biridan ga farqlanuvchi ikkita kuchlanishdan
Bu uchtа EYUK-lаr bir mаnbаdа hоsil qilinаdi. Hаr bir EYUK tа’sir etuvchi pаrаllеl ulаngаn zаnjir fаzа dеyilаdi. Fаzаlаrning mоs rаvishdа (tеgishlichа) А, V, S, hаrflаri bilаn bеlgilаydilаr. EYUK lаrning оniy qiymаtini yozаmiz.
Ea E sin t
EB E sin( t 1200 )
Ec E sin( t 120)
|
| |
O‘zbekiston respublikasi sog‘liqni saqlash vazirligi tibbiy ta’limni rivojlantirish markazi toshkent tibbiyot akademiyasi

O‘zbekiston respublikasi sog‘liqni saqlash vazirligi tibbiy ta’limni rivojlantirish markazi toshkent tibbiyot akademiyasi
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa O‘zbekiston respublikasi sog‘liqni saqlash vazirligi tibbiy ta’limni rivojlantirish markazi toshkent tibbiyot akademiyasi
|
Развитие сотрудничества в области туризма между странами

|
Развитие сотрудничества в области туризма между странами
|
bet | 1/13 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 2,34 Mb. | | #101579 |
Bog'liq 2-мавзу. Глобаллашув ЖИнинг асосий тенденцияси «Глобаллашув- замонавий жаҳон иқтисодиётининг етакчи тенденцияси» Машғулот режаси: - 1. Глобализация тушунчаси ва тарифи
- 2. Интеграция и регионализация. Транснационализация.
- 3. Иқтисодий ва ташқи иқтисодий фаолиятни либераллаштириш хусусиятлари
- 4. Постиндустриализация ва глобал «янги иқтисодиёт»нинг шаклланиши.
- 5. Янги иқтисодий тартиб.
- 6. Хуфёна иқтисодиёт ва уни намоён бўлишини бартараф этиш
Ҳозирги вақтда замонавий дунё мамлакатларининг ташқи иқтисодий алоқаларини либераллаштириш-эркинлаштириш, мамлакатлар ўртасидаги турли иқтисодий ва маъмурий тўсиқларни камайтириш ёки олиб ташлаш, миллий иқтисодиётларнинг очиқлик даражасини сезиларли даражада ошириш орқали жаҳон иқтисодиёти хўжалик субъектларининг ўзаро боғлиқлигини ошириш фактига айланмоқда.ХВФ экспертлар фикрига кўра, товарлар халқаро битимлар сонини ошиши ва хилма-хиллиги натижасида бутун дунё бўйлаб мамлакатлар ўсаётган иқтисодий ўзаро боғлиқлик капитал оқимлари ва технологиялар диффузияси натижасида глобаллашмоқда ва «мамлакатлар ўртасида ўзаро боғликлик» тобора тез ва кенг тарқалмоқда. Глобализация объектив жараён бўлиб, у тизимли характерга ега, яъни жамиятнинг барча соҳаларини қамраб олади. Глобализация натижасида дунё унинг барча субъектларига кўпроқ боғлиқ ва қарам бўлиб қолмоқда. Давлатлар гуруҳлари учун умумий бўлган муаммолар сонининг кўпайиши, шунингдек, интеграцияланган субъектлар сони ва турларининг кенгайиши кузатилмоқда. Олимлар глобализация бўйича консенсусга келишмаган. "Глобаллашув" атамасининг пайдо бўлиши 1985да ушбу концепцияни талқин қилган америкалик социолог Р. Робертсон номи билан боғлиқ. Ахборот вақт ва маконни сиқади, чегараларни очади, дунёнинг исталган жойида турли алоқаларни ўрнатиш имконини беради. Лекин енг асосийси, бу жараёнлар шахсни дунё фуқаросига айлантиради. Internet ва телекоммуникация технологиялари туфайли "реал вақт" режимида алоқа қилиш мумкин бўлди. Бу глобаллашув жараёнларининг асосий натижаларидан биридир.
|
| |
Reja: Fizik jarayonlarni kompyuterda modellashtirish va model tushunchsi

|
Reja: Fizik jarayonlarni kompyuterda modellashtirish va model tushunchsi
|
Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 13,65 Kb. | | #238011 |
REJA:
1.Fizik jarayonlarni kompyuterda modellashtirish va model tushunchsi.
2.Operatsion tizimlar haqida
3.Birinchi operatsion sistema va uni tashkil qiluvchi dasturlar.
4.Xulosa.
5.Foydalanilgan adabiyotlar.
Xulosa:
Tarmoq operatsion tizimlarida foydalanuvchilar boshqa kompyuterlar mavjudligidan xabardor boʻlishlari va uning resurslaridan, birinchi navbatda, fayllardan foydalanish uchun boshqa kompyuterga kirishlari talab etiladi. Tarmoqdagi har bir mashina oʻzining mahalliy operatsion tizimini boshqaradi, bu kompyuterning tarmoqda ishlashini taʼminlaydigan qoʻshimcha vositalar mavjudligi bilan mustaqil kompyuterning operatsion tizimidan farq qiladi. Tarmoq operatsion tizimi bir protsessorli kompyuterning operatsion tizimidan tubdan farq qilmaydi. U, albatta, tarmoq interfeysi qurilmalari uchun dasturiy taʼminotni qoʻllab-quvvatlashni (tarmoq adapteri drayveri), shuningdek, tarmoqdagi boshqa kompyuterlarga masofadan kirish vositalarini va masofaviy fayllarga kirish uchun asboblarni oʻz ichiga oladi, ammo bu qoʻshimchalar operatsion tizimning oʻzi tuzilishini sezilarli darajada oʻzgartirmaydi. Demak , operatsion tizimlar foydalanuvchi bilan muloqot o`rnatadi , boshqa dasturlarni bajarishga yo`llaydi, kompyuterning resurslarini (tezkor xotira diskdagi joy va boshqalar)taqsimlaydi.U foydalanuvchiga dasturlarni ishga tushurish, turli malumotlarni ularga yo`llash va ulardan olish , dastur ishini boshqarish , kompiyuter va ularga birlashtirilgan qurilma parametrlarini o`zgartirish, resurslarni qayta taqsimlash imkoniyatini beradi.
|
| |
Issn: 2776-0979, Volume 5, Issue 3, March 2024 230 learning effective ways to teach programming languages to students

ISSN: 2776-0979, Volume 5, Issue 3, March - 2024
230
LEARNING EFFECTIVE WAYS TO TEACH PROGRAMMING
LANGUAGES TO STUDENTS
Jalgasbaeva Shaxnoza Muratbay qizi
Base Doctoral Student of Nukus State Pedagogical Institute
jalgasbaevashaxnoza1998@gmail.com
Abstract
In this article, the relevance of the importance of teaching in depth to the
requirements of various practices, Bachelor's orientation and application in order to
make programming languages widely available to the public, along with teaching in
world countries. On the basis of modern technologies, methods of teaching students
are interesting methods in unusual ways, rather than the usual ones, were considered
when taking classes.
Keywords
: mobile applications, methods and ways, modern technologies.
Introduction
Various practices are carried out in order to teach programming languages in world
countries and make it widely available to the public. It is becoming a major issue to
teach uslulls deeper into the requirements of undergraduate orientation based on
their application to practice.It is important that the program is fully operational and
well-maintained, no matter what way of studying it.
With the development of modern technologies, the need to teach students in unusual
ways or one interesting method is rather than the usual ones when taking classes is
increasing. Learning from video games on the internet, from internet materials, may
not be complicated or very understandable to them. For this reason, various methods
and methods are being developed in countries around the world and are being
improved as much as possible. As an example, let's get acquainted with the methods
of programming languages by the example of Etvyosh Lorand University.
The programming methodology is one of the oldest areas of information education,
according to the “Department of Informatics methodology”of Etvyosh Lorand
University, one of the Universities of Budapest, and therefore various methods have
been developed for its teaching. While some of them can be effectively applied in
primary or secondary education, others are more suitable for higher education
students. The methods themselves define the structure and training plans of courses
such as programming methodology, data types and algorithms, programming
|
II-BOB. “MUSTAQILLIKKA ERISHISH ARAFASIDA

16
birinchi kotib etib saylanganimda, O‘zbekiston xalqi ruhiy shikasta holatida edi.
Dcmak, ishni ruhiyatni tuzatishdan boshlash kerak.
Xalq - bu til, demak, qancha yillar mobaynida o‘zbek tili o‘z yerida ikkinchi
toifadagi, iste'molchi uchun majburiy hisoblanmagan til bo‘lib keldi, necha yillar
davomida o‘zbek rusning yonida o‘zining tengsizligini, «katta og'a»ga qaramligini
his etib keldi. Nima uchun bunga chidash kerak? Biz davlat tili to‘g'risidagi qonunni
qabul qildik, bu esa ko‘z o‘ngimizda o‘zbeklarning milliy o‘zini o‘zi anglashini
yaxshiladi»
11
.
O‘zbekiston Oliy Kengashi tomonidan 1989-yil, 21-oktabrda «O`zbekiston
SSRning davlat tili haqida»gi Qonunning qabul qilinishi va o‘zbek tiliga davlat tili
maqomining berilishi mamlakatdagi barcha demokratik va vatanparvar kuchlarning
uzoq yillardan beri orziqib kutgan tarixiy g'alabasi bo‘ldi.
1989 yil 21-oktabrda qabul qilingan «O`zbekiston Respublikasining davlat tili
haqida»gi Qonun xalqimiz milliy ongining rivoj-lanishida, mamlakat
mustaqilligining mustahkamlanishida, madaniy merosning tiklanishi va jamiyatning
ma'naviy yangilanishida muhim rol o‘ynadi.
Qonunning o‘zbek tiliga Davlat tili maqomini berish to‘g'ri-sidagi qoidalari
keyinroq, 1992-yil 8-dekabrda qabul qilingan O‘zbekiston Konstitutsiyasida
mustahkamlab qo‘yilgan bo‘lib, bu ko‘pchilik aholining, respublikada yashovchi
barcha millat va elatlarning namoyandalari tomonidan ma'qullandi va qo‘llab-
quvvatlandi.
Davlat tili haqidagi Qonun qabul qilinganidan keyingi yillar mobaynida
respublikada katta ish qilindi. O‘zbek tilini davlat hokimi-yati va boshqaruv
organlarida, sudlarda, davlat notarial idoralarida qo‘llash to‘g'risidagi moddalar
ro‘yobga chiqarildi. Xalq ta'limi, fan sohalarida, ommaviy axborot vositalarida tub
o‘zgarishlar amalga oshirildi. Ko‘plab tarixiy nomlar tiklandi, atamalar milliy til
asosla-riga muvofiq yangilana boshlandi.
“Mustaqillikka erishish arafasida o‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy

|
“Mustaqillikka erishish arafasida o‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiyBog'liq 85. Mustaqillikka erishish arafasida o‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy jarayonlar (1)1.2. “Mustaqillikka erishish arafasida o‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy
jarayonlar” mavzusini o‘qitishda pedagogik texnologiyalarni o‘rni.
Mamlakatimizda amalga oshirilayotgan islohotlarning asosiy maqsadlaridan
biri bozor iqtisodiyoti qonuniyatlariga asoslangan yangi iqtisodiy munosabatlarni
vujudga keltirish va ularni izchil huquqiy tartibga solishga qaratilgan qonunchilik
bazasini yaratish hisoblanadi.
O‘zbekiston Respublikasining Birinchi Prezidentimiz I.A.Karimov
ta’kidlaganidek, “Yurtimizda o‘tgan yillar davomida bozor iqtisodiyoti sohasidagi
o‘zgarishlarning ishonchli qonunchilik bazasini shakllantirish borasida amalga
oshirilgan ulkan ishlar hech kimga sir emas, albatta. Bularning barchasini e’tirof
etgan holda, mavjud qonunlarimizning ko‘pchiligini ularni qo‘llash amaliyoti va
mamlakatimizda bozor munosabatlarini rivojlanishining hozirgi davrdagi yangi real
holatidan kelib chiqib, jiddiy qayta ko‘rib chiqish zarur”.
9
Prezidentimiz Shavkat
Mirziyoev o‘z fikrlarida Markaziy Osiyo hududidagi yirik qadimiy davlatlar ya’ni
Baktriya, Kushon kabi kuhna davlatlar tarixi, Dalvarzintepa, Kampirtepa, Zartepa
qal’asi singari noyob yodgorliklar bu yerda qadim zamonlarda ham yuksak
taraqqiyot mavjud bo‘lganini isbotlaydi
10
.
Ma’lumki mamlakatimiz oliy ta’lim muassasalarida “O‘zbekiston tarixi”
fanini o‘qitish jarayonida innovatsiyalar va ilg‘or xorijiy tajribalarni qo‘llash
bugungi kunning dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi.
Avvalo fandagi yangilik nima? Fandagi innovatsiya nima? degan savollarga
javob berish lozim. Bugungi kunda amaliyotda yangilik va innovatsiya so‘zlari
o‘rtasida farqlar mavjud. Yangilik bu fandagi eng so‘nggi yutuqlar, bilimlar, usullar
hisoblanadi. Ushbu yutuqlar, bilimlar, usullar amalda qo‘llanilishi bilan
innovatsiyaga aylanadi.
“O‘zbekiston tarixi” fanini o‘qitishda bugungi kunda rivojlangan xorijiy
mamlakatlarda quyidagi innovatsiyalar va ta’lim texnologiyalari qo‘llanilmoqda.
|
| |
Tarqatma materialning taxminiy nusxasi

|
Tarqatma materialning taxminiy nusxasiBog'liq 85. Mustaqillikka erishish arafasida o‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy jarayonlar (1)Tarqatma materialning taxminiy nusxasi
Insert texnologiyasi
Insert texnologiyasini qo‘llash uchun dastlab o‘quvchilarga ma’ruza matni
bilan tanishib chiqish vazifasi yuklatiladi. Matnni o‘qish uchun o‘qituvchi mavzu
mazmuni ko‘lamidan kelib chiqqan holda reglament belgilaydi. So‘ngra jadval
asosida mavzu yuzasidan o‘quvchilar jadval qatorlarini quyidagi belgilarni qo‘yib
chiqishni topshiradi
F
S
M
U
Fikr
ingizni bayon eting misol????
Fikringiz bayoniga biror
sabab
ko‘rsating???
ko‘rsatilgan sababga tushuntiruvchi
misol??
???келтиринг
fikringizni
umumlashtiring??
FSMU jadvalini to‘ldiring.
Markaziy Osiyo sivilizatsiya o‘choqlaridan biri.
14
Belgilar quyidagi ma’nolarni anglatadi:
(√)
- Bilaman.
(+)
- Men uchun yangi ma’lumot.
(-)
- Men bilgan ma’lumotni inkor qiladi.
(?)
– Noaniq, mavxum (qo‘shimcha aniqlikni talab qiladigan) ma’lumot.
Demak, samarali innovatsion metodlardan yana biri kichik guruhlarda ishlash
hisoblanadi. Kichik guruhlarda interfaol metodlarni qo‘llash ko‘proq samara beradi.
Bunda:
- alohida e’tibor seminar, amaliy mashg‘ulotlarda ishlashga qiyin
moslashadigan o‘quvchilarga beriladi. Guruh soni besh kishidan oshmasligi lozim;
- guruh faoliyati o‘qituvchi tomonidan nazorat qilinadi, ko‘nikmalar
aniqlanadi;
- barcha fikrlar e’tiborga olinadi;
- boshqalarning fikri hurmat qilinadi;
- hamkorlik ustuvorlik qilishi lozim.
Bu metod quyidagi jihatlarni o‘z ichiga oladi:
- talabalar qay darajada bilim va ko‘nikmalarga ega ekanliklari aniqlanadi;
-
kichik guruhlarda ishlash talablariga qat’iy amal qilinadi;
-
bir-birini hurmat qilish;
- ta’limning ijtimoiy jihatlari e’tiborda bo‘ladi va boshqalar.
Bunda pedagog:
- mashg‘ulot maqsadini aniq tushuntiradi;
- jamoaning psixologik xususiyatlarini hisobga oladi;
- qo‘llayotgan metodlarni o‘zi puxta bilishi shart;
- eng asosiysi, pedagog muomala madaniyatiga e’tiborini qaratishi lozim.
Ta’lim-tarbiya jarayonida psixologik-pedagogik aql-zakovat, kasb qobiliyati,
pedagogik texnika uchligi pedagogning faoliyatida o‘ta muhim ahamiyatga ega.
|
| |
Raqamli texnologiyalar - “Texnik tizimlarda axborot texnologiyalari” fanining predmeti va vazifalari. Akt komponentlari....

|
“Texnik tizimlarda axborot texnologiyalari” fanining predmeti va vazifalari. Akt komponentlari. Aktning asosiy funksiyalari
|
bet | 3/3 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 2,13 Mb. | | #230128 |
Bog'liq bobomurodov shRaqamli texnologiyalar
Raqamli texnologiyalar - bu ma’lumot ma’lumotlarini kodlash va efirga uzatish usullariga asoslangan, nisbatan qisqa vaqt ichida turli xil muammolarni hal qilishga imkon beruvchi diskret tizim.
Raqamli iqtisodiyot nima?
Raqamli iqtisodiyot– bu iqtisodiy, ijtimoiy va madaniy aloqalarni raqamli texnologiyalarni qo’llash asosida amalga oshirish tizimidir. Bazida u internet iqtisodiyoti, yangi iqtisodiyot yoki web iqtisodiyot degan terminlar boilan ham ifodalanadi.
1995 yilda amerikalik dasturchi Nikolas Negriponte “Raqamli iqtisodiyot” terminini amaliyotga kiritdi. Hozirda “Raqamli iqtisodiyot”dan butun dunyodagi siyosatchilar, jurnalistlar, tadbirkorlar – deyarli barcha qo’’amoqda
Raqamli iqtisodiyotni kim rivojalantiradi? Raqamli iqtisodiyotni joriy etishda va rivojlantirishda axborot texnologiyalarining o’rni katta. Raqamli iqtisodiyot bilan aloqa o’rnatishda va undan foydalanishda turli dasturlar kerak bo’ladi.
Dasturlashrirish uchun nega talab katta?
Energetika soxasida
- Kuzatuv
-Taxlil
- Boshqaruv
- Ko’rinish
- Aloqalar
- Loyihalash
- Masofadan boshqarish
Demak dasturlashdan qaerda foydalanamiz?
Hayotimizning barcha sohalarida: kompyuterlarni boshqarishda, operatsion sistemalarda, mikrosxemalar dizaynlarida, tarmoq ulanishda va xakazo.
Nazorat savollari:
1. Axborot texnologiyalari deganda nimani tushunasiz?
2. Axborot-komunikasiya texnologiyalari eganda nimani tushunasiz?
3. Zamonaviy jamiyatda axborot-komunikasiya texnologiyalarining o’rni?
4. AKTni qo’llash mumkin bo’lgan sohalarni sanab bering?
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
“Texnik tizimlarda axborot texnologiyalari” fanining predmeti va vazifalari. Akt komponentlari. Aktning asosiy funksiyalari
|
XULOSA - O‘zbekiston respublikasi sog‘liqni saqlash vazirligi tibbiy ta’limni rivojlantirish markazi toshkent tibbiyot akademiyasi

7
Taʼlim va tarbiya jarayonlarini tashkiliy-huquqiy hujjatlarini va ular asosida
ishlab chiqiladigan lokal hujjatlarni har tomonlama nazariy va amaliy jihatdan
o‘rganish va tahlil etishni dolzarbligidan dalolat beradi.
“O‘zbekistonning eng yangi tarixi” fanini O‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy
jarayonlarning ajralmas qismi mavzusi o‘qitishning nazariy va amaliy masalalarini
tadqiq etish hamda o‘qitishni takomillashtirishda pedagogik texnologiyalarni o‘rni
va ahamiyati bo‘yicha xulosalar va tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
“O‘zbekistonning eng yangi tarixi” fani O‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy
jarayonlarning ajralmas qismi mavzusi taraqqiyotining ustuvor yo‘nalishlarini
nazariy va amaliy tahlil qilish;
Ikkinchidan, “O‘zbekistonning eng yangi tarixi” fanini O‘zbekistondagi
ijtimoiy-siyosiy jarayonlarning ajralmas qismi mavzusi o‘qitishda innovatsion
taʼlim texnologiyalari va ilg‘or xorijiy tajribalardan foydalanish yo‘llarini yoritish;
Uchinchidan, “O‘zbekistonning eng yangi tarixi” fani O‘zbekistondagi
ijtimoiy-siyosiy jarayonlarning ajralmas qismi mavzusi o‘quv dasturi mazmun
mohiyatini ochib berish;
To‘rtinchidan, “O‘zbekistonning eng yangi tarixi” fanini O‘zbekistondagi
ijtimoiy-siyosiy jarayonlarning ajralmas qismi mavzusi o‘qitishni yanada
takomillashtirish yuzasidan taklif va tavsiyalar ishlab chiqildi.
Oliy taʼlim muassasalarida o‘qitilayotgan “O‘zbekistonning eng yangi tarixi”
fani ‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy jarayonlarning ajralmas qismi mavzusi
sohasidagi nazariy masalalar va tashkiliy xarakterga ega bo‘lgan xujjatlarni
o‘rganish tashkil etadi.
Oliy taʼlim muassasalarida “O‘zbekistonning eng yangi tarixi” fanining
Mustaqillikka erishish arafasida O‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy jarayonlarning
mavzusi mazmun mohiyatini o‘qitishda pedagogik texnologiyalarni o‘rni. Shu bilan
belgilanadiki, tadqiqot natijasida olingan xulosalar “O‘zbekistonning eng yangi
tarixi” fani Mustaqillikka erishish arafasida O‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy
jarayonlarning mavzusi bo‘yicha tashkiliy xarakterga ega bo‘lgan hujjatlarni ishlab
chiqish uchun amaliy dastur bo‘lishi mumkin. Olingan xulosa va bildirilgan
takliflardan bakalavr taʼlim muassasalari faoliyatida, mazkur fanni o‘qitishda va
takomillashtirishda foydalanish mumkin.
Pedagogik texnologiyalar - O‘zbekiston respublikasi sog‘liqni saqlash vazirligi tibbiy ta’limni rivojlantirish markazi...

13
-
o‘qituvchi har bir talabaga FSMU texnologiyasining to‘rt bosqichi yozilgan
qog‘oz varaqlarini tarqatadi va yakka tartibda ularni to‘ldirishni iltimos qiladi;
-
o‘qituvchi talabalar bilan bahs mavzusini belgilab oladi;
-
yakka tartibdagi ish tugagach, talabalar kichik guruhlarga ajratiladi va
o‘qituvchi kichik guruhlarga FSMU texnologiyasining to‘rt bosqichi yozilgan katta
qog‘oz varaqlarini tarqatadi;
-
kichik guruhlarning har bir a’zosi berilgan tarqatma materiallarda yakka
tartibda yozilgan fikr va dalillarni katta farmatda umumlashtirgan holda to‘rt
bosqich bo‘yicha yozishlarini taklif etadi;
-
o‘qituvchi kichik guruhlarning yozgan fikrlarini jamoa o‘rtasida himoya
qilishlarini so‘raydi;
-
mashg‘ulot o‘qituvchi tomonidan muammo bo‘yicha bildirilgan fikrlarni
umumlashtirish bilan yakunlanadi.
Gazeta va jurnal - O‘zbekiston respublikasi sog‘liqni saqlash vazirligi tibbiy ta’limni rivojlantirish markazi toshkent...

Gazeta va jurnal
1.
«Fan va turmush», 1990 yil. 7-son. 24-bet.
2.
«Fan vaturmush», 1991 yil, 2-son, 12-bet.
3.
«Muloqot», 1992 yil, 3-4-son, 14-bet.
4.
«O‘zbekiston adabiyot va san’ati» gazetasi, 1990-yil 5-oktabr.
5.
«O‘zbekiston adabiyoti va san’ati», 1992-yil 14-fevral.
6.
«O‘zbekiston adabiyoti va san’ati», 1996 yil, 19 aprel.
7.
«Sharq yulduzi», 1992 yil, 9-son, 56-bet.
8.
«Sovet O‘zbekistoni». 1987 yil,16 feral.
9.
«Toshkent haqiqati», 1990 yil, 27 fevral.
10.
«Xalq so‘zi», 1991 yil, 15 avgust.
11.
«Xalq so‘zi», 1996 yil, 13 aprel.
12.
«Yosh leninchi», 1990 yil, 1 dekabr.
13.
«Yosh leninchi», 1991 yil, 15 noyabr.
14.
«Yoshlik». 1989 yil, 9-con, 4-5-betlar.
52
Hajmi
– 2,33 п.л. Tiraji – 20. Formati 60х84. 1/16. Buyurtma № 1299 – 2021.
Chop etildi
«TIBBIYOT NASHRIYOTI MATBAA UYI» MCHJ
100109.
Shifokorlar ko’chasi 21, тел: (998 71)214-90-64, e-mail:
rio-tma@mail.ru
GUVOHNOMA
№: 7716
TIBBIYOT NASHRIYOTI MATBAA UYI
|
Taqrizchilar - O‘zbekiston respublikasi sog‘liqni saqlash vazirligi tibbiy ta’limni rivojlantirish markazi toshkent...

5
MUNDARIJA
KIRISH
.....................................................................................................................
6
I-BOB.
“MUSTAQILLIKKA
ERISHISH
ARAFASIDA
O‘ZBEKISTONDAGI IJTIMOIY-SIYOSIY JARAYONLAR” MAVZUSINI
O‘QITISHNING NAZARIY MASALALARI
...................................................... 8
1.1. O‘zbekistonning eng yangi tarixi fani taraqqiyotining ustivor yo‘nalishlari . 8
1.2. “Mustaqillikka erishish arafasida o‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy
jarayonlar” mavzusini o‘qitishda pedagogik texnologiyalarni o‘rni. ................... 11
II-BOB. “MUSTAQILLIKKA ERISHISH ARAFASIDA
O‘ZBEKISTONDAGI IJTIMOIY-SIYOSIY JARAYONLAR” MAVZUSINI
O‘QUV MODULI IShLANMASI
........................................................................
15
2.1. “Mustaqillikka erishish arafasida O‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy
jarayonlar” mavzusi bo‘yicha ma’ruza matni ...................................................... 15
2.2. “Mustaqillikka erishish arafasida O‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy
jarayonlar” mavzusi yuzasidan taqdimot. ............................................................ 33
2.3. “Mustaqillikka erishish arafasida O‘zbekistondagi ijtimoiy-siyosiy
jarayonlar” mavzusi yuzasidan testlar .................................................................. 42
2.4. GLOSSARIY ................................................................................................. 45
Darslik matniga qo‘yiladigan talablar, matnlarning tahlili. Darslik bilan ishlash ish turlari

Darslik matniga qo‘yiladigan talablar, matnlarning tahlili. Darslik bilan ishlash ish turlari.
Matnni tahlil qilish:
O'quvchilar darslik matnini tahlil qilish va asosiy ma'lumotlarni, muhim izohlarini aniqlash va tushunish kerak.
So'zlar va so'zlar o'rtasida munosabatlar:
O'quvchilar darslik matnida uchraydigan so'zlar va so'zlar o'rtasida munosabatlarni o'rganish va tushunish talab qilinadi.
Darslik matniga qo'yiladigan talablar:
Ma'nolarni aniqlash: O'quvchilar matnda o'zgaruvchan so'zlar, qoidalarni, tarjimalarini aniqlash va tushunish talab qilinadi.
O'qishni tuzatish: O'quvchilar o'qishni tuzatish, asosiy ma'lumotlarni topish, matnning boshqa qismlari bilan bog'lanish, muhim tafsilotlar va tafsilotlarni topish va ma'lumotlarni ko'rsatish talab qilinadi.
O'qituvchilar o'quvchilarga matnni tahlil qilishni o'rgatish, matnning asosiy tushunchalarini bahramandlik bilan izohlash va tahlil qilish maslahatlarini berish uchun matnni qo'llashlari kerak.
Tahlil va muloqot:
Elektron darsliklar, matnni elektron ko'rinishda o'qish va tahlil qilish, izohlash va ta'lim materiyallari izlash uchun qulayliklar beradi.
Matnning elektron versiyasi:
O'quvchilar matndagi asosiy mavzu bilan bog'liq qo'llanmalarni o'qish, tahlil qilish va ishlagichini oshirish uchun qo'llaydilar.
Mavzu bo'yicha qo'llanmalar:
Darslik bilan ishlash usullari:
Mustaqil ish: O'quvchilar matnning tahlilini olish va tushunish, maslahat bermoq va matnni mustaqil tahlil qilish va qo'llashlari kerak.
Darslik matniga qo'yiladigan talablar va matnlarning tahlili o'quvchilarni matnni tushunish, ma'lumot olish va o'rganishga yordam beradi. O'qituvchilar esa matnni o'qish va matnni tahlil qilishda yordam bera olish, darslikni tayyorlash va o'qishning o'zlashtirilgan vaqtni tashkil etishlari kerak.
E’tiboringiz uchun
Rahmat
http://fayllar.org
|
Elektr texnik materiallar, ishlab chiqarishning turli tarmoqlari, fan va texnikada

Elektr texnik materiallar, ishlab chiqarishning turli tarmoqlari, fan va texnikada
Download
118,57 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/3
Sana
22.05.2024
Hajmi
118,57 Kb.
#250184
Download
118,57 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Elektr texnik materiallar, ishlab chiqarishning turli tarmoqlari, fan va texnikada
Download
118,57 Kb.
Matnni ko'rish
Suniy yoritish - Ishlab chiqarish binolari va ish joylarini yoritish. Yoritilganlik haqida umumiy ma’lumotlar

|
Ishlab chiqarish binolari va ish joylarini yoritish. Yoritilganlik haqida umumiy ma’lumotlar
|
bet | 4/4 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 9,92 Kb. | | #256295 |
Bog'liq Ishlab chiqarish binolari va ish joylarini yoritish. Yoritilganl-hozir.orgSuniy yoritish. Sun’iy yoritish umumiy yoki kombinatsiyalashgan bo‘lishi mumkin. Kombinatsiyalashgan yoritishda umumiy va mahalliy yoritish birgalikda qo‘llaniladi. Umumiy yoritishda xona ichi umumiy chiroqlar yordamida yoritilsa, mahalliy yoritishda esa chiroqlar bevosita ish joyiga yoki ish jihozi oldiga o‘rnatiladi, masalan, ish stoli ustida o‘rnatilgan ko‘chma chiroqlar, stanoklar yoki boshqa ish qurilmalarida o‘rnatiladigan chiroqlar va boshqalar.
Yoritilganlikni me’yorlashni engillatish maqsadida barcha ishlar aniqlilik darajasiga ko‘ra 6 razryadga bo‘lingan: o‘ta yuqori aniqlikdagi ishlar – I razryad; juda yuqori aniqlikdagi ishlar – II razryad; yuqori aniqlikdagi ishlar – III razryad; o‘ta aniqlikdagi ishlar - IV razryad; kam aniqlikdagi ishlar – V razryad; dag‘al ishlar –VI razryad.
Eng yuqori yoritilganlik I razryaddagi ishlar uchun belgilangan bo‘lib 5000 lk. ni tashkil etadi, kichik yoritilganlik esa IV razryaddagi ishlar uchun –75 lk qilib belgilangan.
Tashqi muhitda bajariladigan ishlarda ish razryadiga bog‘liq holda yoritilganlik 2 dan 50 lk. gacha bo‘ladi.
http://hozir.org
|
| |
Yoritilganlikning pulsatsiya koeffitsienti (Kn

|
Yoritilganlikning pulsatsiya koeffitsienti (Kn
|
bet | 3/4 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 9,92 Kb. | | #256295 |
Bog'liq Ishlab chiqarish binolari va ish joylarini yoritish. Yoritilganl-hozir.orgYoritilganlikning pulsatsiya koeffitsienti (Kn) – o‘zgaruvchan tok bilan ishlovchi gazorazryadli chiroqlarda yorug‘likning o‘zgarishi natijasida yuzaga keladigan yoritilganlik tebranishining nisbiy chuqurligi orqali baholanadi va u quyidagicha aniqlanadi:
, (4.27)
bu erda Emax, Emin, Eo’r – tebranish davridagi maksimal, minimal va o‘rtacha yoritilganlik.
Yoritilganlik pulsatsiya koeffitsienti (KPK) 10…20% bo‘lishi lozim.
Yoritilganlikning notekistlik koeffitsienti (KNK) – ishchi yuzadagi minimal va maksimal yoritilganliklarning nisbati orqali ifodalanadi:
KNK = Emin / Emax, (4.28)
Yoritish tabiiy va sun’iy usullarda bo‘ladi. Agar tabiiy yoritish to‘g‘ri loyihalashtirilsa va me’yor darajasida bo‘lsa inson uchun eng qulay ish sharoiti yaratiladi.
Tabiiy yoritish. Tabiiy yoritish yorug‘lik o‘tkazish yo‘llariga bog‘liq holda yon tomonlama, yuqori tomonlama va kombinatsiyalashgan, ya’ni ham yon ham yuqori tomonlama bo‘lishi mumkin.
Tabiiy yoritish darajasi kunning vaqtiga va iqlimiy sharoitlarga bog‘liq holda ish vaqti davomida o‘zgarishi hisobli, ish joyining yoritilganligi bilan emas, balki tabiiy yoritilganlik koeffitsienti orqali me’yorlashtiriladi.
Tabiiy yoritilganlik koeffitsienti deb xona ichidagi biror nuqtaning yoritilganligini shu vaqtdagi tashqi muhit yoritilganligiga nisbatining foizdagi ifodasiga aytiladi:
, (4.29)
bu erda Eichki – xona ichining biror nuqtasidagi yoritilganlik, lk; Etashqi – tashqi muhitdagi ochiq maydondagi yoritilganlik, lk.
Tabiiy yoritilganlik koeffitsienti (e) n tomonlama yoritilganlikda eo’rtacha80% en; yuqori tomonlama va kombinatsiyalashgan yoritilganlikda eo’rtacha60% en bo‘lsa yaxshi hisoblanadi. Tabiiy yoritilganlik koeffitsienti yorug‘likning iqlimiy koeffitsientiga bog‘liq bo‘ladi. Uning miqdori ish razryadiga, farqlash ob’ektining eng kichik o‘lchamiga hamda iqlimning yorug‘lik poyasiga bog‘liq holda maxsus jadvallardan tanlab olinadi va shu asosida binolarga o‘rnatilishi lozim bo‘lgan derazalar hamda fonarlar (yuqori tomonlama yoritilganlikda) soni hisoblanadi. Tabiiy yoritilganlikni me’yor darajasida ta’minlash uchun yorug‘lik o‘tish yo‘llari (derazalar maydoni va soni) ish turiga bog‘liq holda o‘rnatilgan yoritilganlik me’yori asosida hisob yo‘li bilan aniqlanadi.
|
| |
Pedagogik va nazariy asoslari

International Conference on Developments in Education
Hosted from Saint Petersburg, Russia
https:
econferencezone.org Feb 23
rd
2023
pg. 15
BOSHLANG‘ICH SINFLARDA BADIIY MATN TAHLILINING
PEDAGOGIK VA NAZARIY ASOSLARI
Jamilova
Bashorat Sattorovna,
Buxoro Davlat Universiteti professori
Nishonova Nigora Azamat qizi
Buxoro davlat pedagogika instituti Ta’lim va
tarbiya nazariyasi va
metodikasi(Boshlang’ich ta’lim) mutaxasisligi 2-bosqich magistranti
ANNOTATSIYA
Ushbu maqolada boshlang’ich sinflarda to’g’ri, tez, ongli va ifodali o’qishga
o’rgatish vazifasi o’quvchilarda asarni tahlil qilish ko’nikmasini
shakllantirish
bilan birga amalga oshirilishi haqida fikr-mulohaza yurilgan. Shuningdek o’qish
malakalarini shakllantirish bilan matn ustida ishlashning o’zaro bog’liqligi asarni
tahlil qilishga qanday yondashishni belgilab beradi.
Kalit so’zlar: badiiy asar, asar tahlili, pedagogic asoslari, nazariy asoslari, tanlab
o’qish, matnni tahlil qilish.
АННОТАЦИЯ
В данной статье высказывается мнение, что задача обучения правильному,
быстрому, осознанному и выразительному чтению в младших классах
должна осуществляться наряду с формированием у
учащихся умения
анализировать работу. Также взаимозависимость
работы над текстом с
формированием навыков чтения
определяет подход к анализу
произведения.
Ключевые слова: художественное произведение,
анализ произведения,
педагогические основы, теоретические основы, выборочное чтение, анализ
текста.
ANNOTATION
This article expresses the opinion that the task of teaching correct, fast, conscious
and expressive reading in elementary grades should be carried out along with the
formation of students' ability to analyze work. Also, the interdependence of work
on the text with the formation of reading skills determines the approach to the
analysis of the work.