Mustaqil ishni bajarish bo’yicha ko’rsatma!

MUSTAQIL ISHNI BAJARISH BO’YICHA KO’RSATMA!
Talabalar mustaqil ta‟lim uchun berilgan mavzularning barchasini o‟zlashtiradi,
talaba guruh ro‟yxatida qaysi raqamda joylashsa shu raqamdagi mavzuni tanlab
referat tayyorlaydi (guruh ro‟yxati fan o‟qituvchisi tomonidan platformaga
joylanadi). Referat 15-varaqdan kam bo‟lmasligi va qo‟lyozma shaklda bo‟lishi,
referatning har bir varag‟ida talabaning familiyasi, ismi va imzosi bo‟lishi shart.
F
an yuzasidan berilgan test, topshiriq, oraliq va yakuniy nazorat
savollari ma’ruza va amaliy mashg’ulotlarida o’tilgan mavzulardan
hamda mustaqil o’zlashtirish uchun berilgan mavzular yuzasidan
bo’ladi!!!!
Mustaqil o’zlashtirish uchun mavzular:
1
Matematika o`qitish metodikasining predmeti, fan sifatida uning
taraqqiyoti bosqichlari o`quv predmeti sifatida maqsadi mazmuni.
2
Matematika o`qitishni tashkil etish formalari. Sinf dars sistemasi.
3
Matematika o`qitishda kuzatish va tajriba, taqqoslash va anologiya
metodlari.
4
Matematika o`qitishda analiz va sintez kabi metodlarning o`rni. Analitik
metod bilan masalalar yechish va teoremalarni isbotlash.
5
Matematika o`qitishda induksiya, deduksiya.
6
Matematika o`qitishda umumlashtirish, abstraksiyalash va ularning
ahamiyati.
7
Matematika kursida matematik mantiq elementlari. Ularni o`qitish
muammolari.Matematik tushuncha, ta‟rif, aksioma va teoremalarning
mantiqiy tuzilishi.
8
O`quvchilarining
matematik
tafakkurini
rivojlantirish
jarayonida
masalalarning ahamiyati. Masala yechishda umumiy va xususiy usullar
9
Matematik o`qitish metodlari (muammoli, evristik, dasturlashgan, blokli,
modulli). Matematik o`qitish metodlarining klassifikatsiyasi.
10
Matematikadan sinfdan tashqari va fakultativ mashg‟ulotlar, ularning
tashkiliy shakllari, maqsad va vazifalari, o`tkazish metodikasi.
11
Matematika o`qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar va yangi
axborot texnologiyalar.
12
Natural sonlarni o`qitish metodikasi. Kasrlarni kiritish, oddiy va o`nli
kasrlarni o`qitish metodikasi.
13
Manfiy va irratsional sonlarni kiritish metodikasi. Haqiqiy sonlar
mavzusini o`qitish metodikasi.
14
Haqiqiy sonlar tushunchasini kengaytirish va kompleks sonlar mavzusini
o`qitish metodikasi.
15
Umumiy o‟rta maktab va o`rta maxsus ta‟lim muassasalari
matematikasida ayniy shakl almashtirish va uni o`qitish metodikasi.
16
Maktab va o`rta maxsus ta‟lim matematikasi kursida funksiya
tushunchasini kiritish va o`qitish metodikasi.
17
Maktab, AL va texnikumlarda tenglamalarni o`qitish metodikasi.
18
Maktab, AL va texnikumlarda tengsizliklarni o`qitish metodikasi.
19
Maktab geometriya kursining xarakteristikasi.
20
Maktab geometrii kursini aksiomatik qurish muammolari.
21
Umumiy o‟rta ta‟lim maktablari va O‟rta maxsus ta‟lim muassasalari
geometriya kursida vektorlar va tatbiqlarini o‟qitish muammolari.
22
To`g‟ri chiziq va tekisliklarni parallelligi va perpendi kulyarligini o`qitish
metodikasi
23
Ko`pburchaklar va ko`pyoqlilar mavzusini o`qitish metodikasi.
24
Aylana, doira. Aylanish jismlar mavzusini o`qitish metodikasi
25
Umumiy o‟rta ta‟lim maktablari va O‟rta maxsus ta‟lim muassasalari
geometriya kursida yuza va hajm tushunchalarini kiritish va o‟qitish
metodikasi
26
Akademik litseylar va texnikumlarda «Matematik induktsiya metodi va
uning tadbiqlari» mavzusini o`qitish metodikasi.
27
Kompleks sonlar mavzusini o`qitish metodikasi
28
To‟plamlar. Mantiq moliyaviy matematika elementlarini o„qitish
metodikasi.
29
O‟rta maxsus ta‟lim muassasalari algebra va matematik analiz kursida
hosila tushunchasini kiritish, o‟qitish va uning tatbiqlarini o‟rgatish
metodikasi
30
O‟rta maxsus ta‟lim muassasalari algebra va matematik analiz kursida
boshlang‟ich funksiya va aniqmas integral tushunchalarini o‟qitish
metodikasi
31
O‟rta maxsus ta‟lim muassasalari algebra va matematik analiz kursida
integral va uning tatbiqlarini o‟qitish metodikasi
32
O‟rta maxsus ta‟lim muassasalari algebra va matematik analiz kursida
kombinatorika elementlarini va “ehtimollar nazariyasi va matematik
mantiq elementlari” tushunchalarini o‟qitish metodikasi.
|