KIRISH.  
Fanning maqsadi

|
KIRISH.
Fanning maqsadi
|
bet | 3/251 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 3,13 Mb. | | #247935 |
Bog'liq MAJMUA UMUMIY PEDAGOGIKA 2023KIRISH.
Fanning maqsadi: Talabalarni ta’lim tarbiya jarayonida kelajak avlodni manaviy-axloqiy va yuksak fazilatlar egasi qilib tarbiyalashda innovatsion tarbiya texnologiyalari qonunyatlarini o’rganishdan iborat.
Fanning vazifalari: Umumiy pedagogika fani bo‘yicha o‘quv dastur Oliy ta’lim muassasalarining bakalavriat bosqichining umumkasbiy fanlar bloki bo‘yicha ishlangan Davlat ta’lim standartiga muvofiq tuzilgan bo‘lib oliy ta’lim muassasalari talabalariba kasbiy pedagogik sifatlarni shakllantirishga qaratilgan. “Umumiy pedagogika” o‘quv dasturi uchta asosiy bo‘lim, “Pedagogika nazariyasi”, “Pedagogika tarixi” va “Pedagogik mahorat”dan iborat bo‘lib, ushbu bo‘limlardagi mazmun orqali bo‘lajak o‘qituvchi kadrlarni ilm-fan, texnika va texnologiya sohalarida erishilayotgan yutuqlar, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga asoslangan holda tayyorlashni, o‘qituvchi sifatida pedagogik madaniyatni rivojlantirish, pedagogik jarayonni to‘g‘ri tashkil etish, boshqarish va nazorat qilish ko‘nikmalarini hosil qilishga qaratilgan.
Talabalarda didaktika, tarbiya nazariyasi, ta’lim tizimini boshqarish, , pedagogik firklarning tarixiyligi va pedagogik mahoratning mohiyati yuzasidan nazariy bilimlarni hosil qilish;
Umuminsoniy qadriyat va milliy madaniyatning asoslarini e’tiborga olib, ta’lim-tarbiya mazmuni, milliy mafkurani shakllantirib borish imkoniyatini yaratish;
Talabalarga ijtimoiy yordamga muxtoj shaxslarga ta’lim berish, ularni shaxs sifatida rivojlantirish borasidagi xalqaro tajribalarni o‘rganish;
Bo‘lajak mutaxassislarda shaxs tarbiyasi masalalarini hal etishda Sharq mutafakkirlari (Muhammad al-Xorazmiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Nasr Forobiy, Abu Ali ibn Sino, Alisher Navoiy, Abdulla Avloniy) va G‘arb mutafakkirlarining (Yan Amos Komenskiy, K.D.Ushinskiy) pedagogik qarashlarini ta’lim muassasasi amaliyotiga samarali tadbiq etish ko‘nikmalarini shakllantirish;
Bo‘lajak o‘qituvchilarni o‘quv-tarbiya jarayonidagi muammolarni hal etish, ta’lim va tarbiya jarayonini muvaffaqiyatli tashkil etishni pedagogik texnologiyalarni qo‘llay olish mahoratiga ega qilib tayyorlash;
Ta’lim muassasasini boshqarishning zamonaviy usullarini o‘rganish orqali talabalarda kasbiy faoliyatlarini puxta o‘zlashtirishni ta’minlash;
Uzluksiz ta’lim tizimini yanada rivojlantirish muammolarini hal etish.
Umuminsoniy qadriyat va milliy madaniyatning asoslarini e’tiborga olib, ta’lim-tarbiya mazmuni, milliy mafkurani shakllantirib borish imkoniyatini yaratish;
Talabalarga ijtimoiy yordamga muxtoj shaxslarga ta’lim berish, ularni shaxs sifatida rivojlantirish borasidagi xalqaro tajribalarni o‘rganish;
Bo‘lajak mutaxassislarda shaxs tarbiyasi masalalarini hal etishda Sharq mutafakkirlari (Muhammad al-Xorazmiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Nasr Forobiy, Abu Ali ibn Sino, Alisher Navoiy, Abdulla Avloniy) va G‘arb mutafakkirlarining (Yan Amos Komenskiy, K.D.Ushinskiy) pedagogik qarashlarini ta’lim muassasasi amaliyotiga samarali tadbiq etish ko‘nikmalarini shakllantirish;
Bo‘lajak o‘qituvchilarni o‘quv-tarbiya jarayonidagi muammolarni hal etish, ta’lim va tarbiya jarayonini muvaffaqiyatli tashkil etishni pedagogik texnologiyalarni qo‘llay olish mahoratiga ega qilib tayyorlash;
Ta’lim muassasasini boshqarishning zamonaviy usullarini o‘rganish orqali talabalarda kasbiy faoliyatlarini puxta o‘zlashtirishni ta’minlash;
Uzluksiz ta’lim tizimini yanada rivojlantirish muammolarini hal etish.
|
| |