nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
1. Tarbiya fanini o‘qitish jarayoni mohiyati va uning vazifalari

|
1. Tarbiya fanini o‘qitish jarayoni mohiyati va uning vazifalari
|
Sana | 06.06.2024 | Hajmi | 96,41 Kb. | | #260746 |
Bog'liq Blue Fresh Flowers Letter-WPS Office
1.Tarbiya fanini o‘qitish jarayoni mohiyati va uning vazifalari.
2.Tarbiya fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish.
3.Tarbiya fanini o‘qitishda o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish.
4.Tarbiya fanini o‘qitish shakllari.
5.Ta’lim turlari va shakllari tavsifi
6.Fanning boshqa fanlar bilan integratsiyasini amalga oshirish yo’llari.
7.Fanning boshqa fanlar bilan bog‘liqligi.
8.Tarbiya fanini o‘qitish jarayoni mohiyati va uning vazifalari.
10.Tarbiya fani mazmunini tanlab olish tamoyil va mezonlari.
11.Tarbiya tamoyillari va turlari.
12.Tarbiya fanini o‘qitish metodlari tasnifi.
13.Tarbiya fanini mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar.
14.Tarbiya darsliklari tahlili.
15.Tarbiya fanini o‘qitishning asosiy shakllari.
16.Tarbiya konsepsiyalari mazmuni.
17.Tarbiya fanini o‘qitishda axborot texnologiyalardan foydalanishning o‘ziga xosliklari va foydalanish zarurati.
18.Tarbiya fanini o‘qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanishning zarurati.
20.Tarbiya fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish metodikasi.
21.Tarbiya fanini o‘qitish metodlari tasnifi.
22.Tarbiya fanini o‘qitish metod va vositalari.
23.Yuqori sinflarda tarbiya fanidan darsliklarning mazmuni.
24.“Tarbiya” fani DTS. Respublikamizda Uzluksiz tarbiya fani dasturining mazmuni.
25.Uzluksiz ta’lim tizimida Tarbiya fanining maqsadi va vazifalari.
26.Ta’lim metodi va usullari tushunchalari.
27.Ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati.
28.Ta’lim olganlikni natijalarini tekshirish va baholash tamoyillari.
29.Ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati.
30.Ta’lim olganlikni natijalarini tekshirish va baholash tamoyillari.
31.Situativ ta’limning mazmuni va mohiyati.
32 Uzluksiz ta’lim tizimida Tarbiya fanining maqsadi va vazifalari.
33.Zamonaviy maktab darsliklariga qo‘yiladigan talablar.
34.O‘quvchilarga sog‘lom turmush tarzini targ‘ib qilish masalalari.
35.Darslikning tuzilishi, didaktik xususiyatlari va metodik apparati.
36.Umumta’lim maktablari uchun tarbiya fani darsliklari.
37.Umumta’lim maktablari yuqori sinflarida tarbiya fani o’qitish mazmuni.
38.“Uzluksiz ma’naviy tarbiya Konstepstiyasi”ning maqsad va vazifalari.
39.Umumta’lim maktablarida “Tarbiya” fanini o‘qitish metodikasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari.
40.Situativ yondashuv asosida o‘quvchilarni ijtimoiy kompetensiyalarnini shakllantirish.
41.Refleksiya mashqlarining mohiyati, maqsadi, vazifalari.
42.Situativ ta’limdan foydalanish metodikasi.
43.Jahon tarbiyaviy konsepsiyalari tendensiyalari.
|
| |
Ma’ruzachi: Yusupova Shohida Botirboyevna

|
Ma’ruzachi: Yusupova Shohida Botirboyevna
|
bet | 1/20 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 12,38 Mb. | | #130821 |
Bog'liq 1-лекция Maʼlumotlar intellektual tahlili faniga kirish. Maʼlumotlar intellektual tahlili tushunchasi va asoslari. Maʼlumotlar intellektual tahlili da foydalaniladigan sohalar(statistika, mashinali o‘qitish, malumotlar bazasi). Ma’lumotlarning xususiyatlari. Ma’lumotlar obyektlari va atributlarining turlari. Ma’lumotlarning umumiy statistik tasniflash. MIT da foydalaniladigan dasturlash tillari sintaksislari. Matlab/Python dasturlash tillari muhitlari, operatorlari va imkoniyatlari. MIT da foydalaniladigan dasturiy vositalar va kutubxonalar (Matlab/Python, pandas, numpy, matplotlib, sklearn, scipy). Maʼlumotlarni grafik tasvirlash. Maʼlumotlarni vizuallashtirish usullari (bar, pie, histogram, scatter). 1-мa’ruza Ma’ruzachi: Yusupova Shohida Botirboyevna "Это один маленький шаг для человека и огромный скачок для человечества". — Нил Армстронг Зачем обучать машины - Olim mashinali o’qitishda regressiya deb ataladigan ishni qildi — u ma'lum ma'lumotlar asosida narxni bashorat qilgan. Odamlar buni har doim eski iPhone'ni qancha sotishni yoki qancha six shashlikni dachaga olib borishni hisoblashganda qilishadi.
- Ha, dunyodagi har bir muammo uchun formulaga ega bo'lish qulay bo'lardi. Ammo avtomobillar uchun bir xil narxlarni olaylik: milyadan tashqari, o'nlab konfiguratsiyalar, turli texnik holat, talabning mavsumiyligi va yana ko'plab aniq bo'lmagan omillar mavjudki, Olim, hatto barcha xolatlari bilan ham, u miyasida hisoblay olmaydi.
- Odamlar dangasa, shuning uchun robotlarni astoydil mehnat qildirishimiz kerak. Mashina bizning ma'lumotlarimizni ko'rib chiqsin, unda namunalarni topsin va biz uchun javobni qanday bashorat qilishni o'rgansin. Eng qizig'i shundaki, oxir-oqibat, u odamlar shubha qilmaydigan qonuniyatlarni ham topa boshladi.
- Mashina o'rganish shunday tug'ildi.
Три составляющие обучения - Mashinani o'rganishdan maqsad kirish ma'lumotlaridan natijani oldindan aytib berishdir. Kirishlar qanchalik xilma-xil bo'lsa, mashina uchun qonuniyatlarni topish osonroq va natija shunchalik aniq bo'ladi.
- Shunday qilib, agar biz mashinani o'qitmoqchi bo'lsak, bizga uchta narsa kerak:
- 1-bu Ma’lumotlar
- Biz spamni aniqlamoqchimiz - bizga spam-elektron pochta xabarlari misollari kerak, biz aktsiyalar narxini taxmin qilishimiz kerak - narx tarixi kerak, foydalanuvchi manfaatlarini bilishimiz kerak - bizga uning yoqtirishlari yoki postlari kerak. Iloji boricha ko'proq ma'lumot kerak.
|
| |
Internet madaniyatini rivojlantirishning o’rni va ahamiyati

|
Internet madaniyatini rivojlantirishning o’rni va ahamiyati
|
bet | 1/3 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 2,56 Mb. | | #250854 |
Bog'liq Internet madaniyatini rivojlantirishning o\'rni va ahamiyati Reja
Internet madaniyatini rivojlantirishning o’rni va ahamiyati
- Internetdan to`g`ri foydalanish.
- Internetda ko`p o`tirishning inson organizmiga salbiy ta`sir.
- Internetning salbiy va ijobiy tomonlari.
"Internetni biz do‘konga o‘xshatishimiz mumkin, u yerda hamma narsani topa olamiz. U yerdan har bir inson o‘ziga kerakli narsalarni oladi. Agar biz ham internetda kerakli narsalarni olishni o‘rgana olsak, bizning yuksak ma’naviyatli yoshlarimiz ongiga hech qanday xurujlar ta’sir eta olmaydi“
I.A.Karimov
"Yuksak ma’naviyat — yengilmas kuch" asaridan
O’zbekiston rasmiy matbuoti xabarlariga ko’ra,
O’zbekiston Jinoyat
kodeksining 130-moddasiga munosabati bilan 1-iyuldan
kiritilgan o’zgarishlar boshlab ijtimoiy
tarmoqlarda
buzuq va axloqsiz
ma’lumotlarni qo’yish
ta’qiqlanadi.
Javobgarlarni
topish va jazolash ishlariga esa Milliy Xavfsizlik
Xizmatining maxsus guruh jalb qilinishi mumkin.
Internetning salbiy ta'siri:
Yot, buzg'unchi g'oyalarning kirib kelishi (diniy ekstremizm, millatchilik, irqchilik, sadizm misolida);
G'arbona yashash tarziga xos, lekin o'zbek mentalitetiga zid g'oyalar, qarashlarning yoshlarga ta'siri (kiyinish, chekish, pirsing, tatuirovkalar va hokazo);
Pornografik axborotlarning yoshlar tarbiyasiga ta'siri; Tekshirilmagan axborotlar (bo'xtonlar).
Internetning ijobiy tomonlari:
Dunyoqarashning kengayishi;
Obyektiv va negativ axborotlarni qabul qilib, ularni tahlil qilish imkoniyati (bunda foydalanuvchining axborotga "to'q bo'lishi" va ularni saralay olish qobiliyati muhim ahamiyat kasb etadi. Agar unda axborotga bo'lgan "did" bo'lmasa, u axborot oqimida "cho'kib" ketishi mumkin ya'ni, ta'siriga berilib ketishi);
Masofaviy o'qishlarda ishtirok etish imkoniyati; Axborotlarni tanlash imkoniyati borligi.
Amerika Qo'shma Shtatlarida "axborot quroli"ga qarshi maxsus davlat
dasturini amalga oshirish uchun yiliga 137 mln. dollar sarf qilinadi.
|
| |
Kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti qarshi filiali

Kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti qarshi filiali
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti qarshi filiali
|
Til
Yaratilgan yili - Kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot...

Til
Yaratilgan yili
Mualliflar
Tashkilot, firma
Ada, Ada
1979-80
Jean Ichbian
Cii- Honeywell (Fransiya)
Algol,
Algol
1960
International Commitee
ARL, APL
1961-1962
Kenneth Iverson, Adin
Falkoff
IBM
DELPHI, DELЬFI
1995
Borland
VASIS, Beysik
1964-1965
JohnKemeny,
Thomas
Kurtz
Dartmouth Colleje
S, Si
1972-1973
Dennis
Ritchie
Bell Laboratories
S++, Si
1980
Bjarne Strostrup
Bell Laboratories
SOVOL, Kobol
1959-1961
Grace Murray Hopper
Fort
1971
Charles H.Moore
FORTRAN, FORTRAN
1950-1958
John
Backus
IBM
HTML
1989
Tim Berners-Li
CERN, Jeneva
LISP, LISP
1956-1960
John MCCarthy
LOGO, LOGO
1968-70
Seymour Papert
Massachusetts Institute of
Techn.
Pascal,
Paskalь
1967-1971
Niklaus Wirth
Federal Institute of
Technology (SHveysariya)
PL1, PL1
1964-1966
PROLOG,
PROLOG
1978
Alan Kalmeroe
SIMULA,
SIMULA
1967
Ole-Yoxan Dal,
Kristen Nigaard
Norvegiya XM
Java, Djava
1995
Djeyms
Gosling
Sun Microsystems
Foydalanilgan adabiyotlar
1.
Yusupbekov N.R., Muxamedov B.I., Gulomov Sh.M. “Texnologik
jarayonlarni nazorat qilish va avtomatlashtirish” –Toshkent: O’qituvchi,
2011.
1.
Abdullaеv M.M., Nazarov X.N., Abdullaеva S.B., Tolipov A.R.,
Matyoqubov N.R. “Hisoblash tеxnikasi va boshqarish sistеmalarining
elеmеntlari va qurilmalari”. Ma'ruzalar matni. Toshkent 2011.
1.
O’ljaеv E.U.” Mikroprotsеssorlar, mikro EHM asoslar”. O’quv qo’llanma.
Toshkеnt. 2011.
4. Vaxidov A.X., Abdullaеv D.A. “Avtomatikaning tеxnik vositalari” Toshkent,
2012.
Document Outline
|
IV. YUKLARNING XALQARO TASNIFI

|
IV. YUKLARNING XALQARO TASNIFI
|
bet | 6/10 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 5,7 Mb. | | #250440 |
Bog'liq AIRCUZ ma\'lumotiIV. YUKLARNING XALQARO TASNIFI.
Tashish jarayoni boshlanishi bilan yukga aylanadigan barcha tovarlar to'plamini turli xil xususiyatlarga ko'ra tasniflash mumkin, ularning asosiylari quyidagilardir:
tabiiy kelib chiqishi;
biokimyoviy tarkibi:
qayta ishlash darajasi;
iste'molchi maqsadi.
Tabiiy kelib chiqishiga ko'ra, mineral kelib chiqishi yuklarini ajratish mumkin (ular tarkibida noorganik kimyoning turli elementlari mavjudligi va tarkibi bilan tavsiflanadi). Hayvonlardan olingan yuklar yog'lar va oqsillarning yuqori konsentratsiyasi bilan ajralib turadi. Bularga go'sht va go'sht mahsulotlari, dengiz mahsulotlari, teri, parranda go'shti va boshqalar kiradi. O'simliklardan olingan mahsulotlar asosan uglevodlarning yuqori miqdori bilan ajralib turadi (don va don, don, yog'lar, meva, sabzavotlar, zig'ir, paxta va boshqalar).
Biokimyoviy tarkibiga ko'ra yuklar noorganik va organiklarga bo'linadi. Birinchisiga mineral yuklar kiradi, ikkinchisi, PS, uglerodni o'z ichiga olgan moddalar (neft mahsulotlari va boshqalar).
Qayta ishlash darajasiga ko'ra yuklarni quyidagi kichik guruhlarga bo'lish mumkin: xom ashyo (qayta ishlanmagan yuk yoki keyingi ishlab chiqarish uchun o'ta ozgina qayta ishlangan asos); yarim tayyor mahsulotlar (texnologik qayta ishlashdan o'tgan, lekin iste'molga yaroqli holatga keltirilmagan xomashyo); tayyor mahsulotlar (to'g'ridan-to'g'ri iste'mol qilishga tayyor mahsulotlar).
Iste'mol maqsadlari uchun tovarlar oziq-ovqat va sanoat sifatida tasniflanishi mumkin.
Oziq-ovqat yuklariga quyidagilar kiradi:
Mahsulotlar oziq-ovqat, oziq-ovqat mahsulotlari va ichimliklar; pro-sanoat uskunalari, qurilish materiallari, poyabzal, kiyim-kechak, manufaktura, yog'och va boshqalar. Guruh tasnifining ham uch turi mavjud
chaqiruv - savdo, tarif va transport.Uyg'unlashtirilgan tizim (Bryussel bojxona nomenklaturasining HS sintezi (BTN), BMT standarti xalqaro savdo tasnifi (SMTC) va boshqa o'n ikkita xalqaro va milliy tasniflar tovar tasniflashning xalqaro standartiga aylandi.
Shu jumladan bojxona va transport nomenklaturasi.HS yagona tovar nomenklaturasidan (birlashtirilgan tarif va statistik nomenklatura), asosiy tasnif qoidalaridan va alifbo indeksidan iborat. HS olti xonali tovar kodlash tizimidan foydalanadi.
Tovarlarning tarif tasnifi (yoki nomenklaturasi) tovarlarning ishlab chiqarish kelib chiqishi xususiyatlariga, tashish tariflarining hajmiga va to'lovlar stavkalarining hajmiga asoslanadi. Tovarlarni tashish tasnifi tashish va qayta yuklash usullari bo'yicha amalga oshiriladi. Tomonidan uning yuklari umumiy, ommaviy va maxsus bo'linadi ijtimoiy.
|
| |
Umumiy yuk - O’zbekiston xalqaro avtomobilda tashuvchilar uyushmasi tarixi

|
O’zbekiston xalqaro avtomobilda tashuvchilar uyushmasi tarixi
|
bet | 7/10 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 5,7 Mb. | | #250440 |
Bog'liq AIRCUZ ma\'lumoti4.1. Umumiy yuk.
Umumiy yuk (umumiy) - qadoqlangan yoki qadoqlanmagan yuk. Qadoqlash turi bo'yicha bular qadoqlangan tovarlar (sumkalarda, qutilarda, qutilarda), shuningdek kattalashtirilgan yuk va transport birliklarida (paketlarda, tagliklarda, tirkamalarda, konteynerlarda, zajigalkalarda) tovarlardir.
Umumiy yuklar quyidagi turdagi tovarlarni (mahsulotlarni) o'z ichiga olishi mumkin:
Har xil metall buyumlar (armaturlar, metall ingotlar, ingotlar, prokatlar, tasma, metallolom, sim va boshqalar); Mobil uskunalar (o'ziyurar va o'ziyurar bo'lmagan)
g'ildirakli yoki tırtıllı yo'lda yugurish):
Temir-beton buyumlar va konstruksiyalar; Konteynerlar:
Transport paketlaridagi yuklar;
Paketda bo'lak yuk (masalan, turli o'lchamdagi va turli materiallardan tayyorlangan qutilarda);
Katta o'lchamli va og'ir yuklar; Har xil turdagi yog'ochlar (taxtalar, pi-hurda materiallar, fanera va boshqalar) tsement, rangli metall rudalari va konsentrlangan
katta sumkalarda sarflash Bochkalar, barabanlar, savatlardagi turli xil yuklar, barabanli yuklar Umumiy yuk toifalarga bo'linadi: Hajmi bo'yicha:
oddiy;uzun (3 m dan ortiq);
katta o'lchamli.
Og'irligi bo'yicha:
Yukning o'zi ham toifalarga bo'linishi mumkin:
Dona tovarlar karton qutilarda,
qoplarda,
O’ramlarda shakllangan yuklar
sementlar,
don,
o'g'itlar va boshqalar;
metall buyumlar
sim,
relslar,
Nurlar,
quvurlar,
blankalar,
to'plamlardagi metall va boshqalar;
|
| |
7-Mavzu: aholi va hududlarni favqulodda vaziyatlardan muhofaza qilishning huquqiy asoslari. O’zbekiston respublikasi favqulodda vaziyatlarda ularning oldini olish va harakat qilish davlat tizimi reja

|
7-Mavzu: aholi va hududlarni favqulodda vaziyatlardan muhofaza qilishning huquqiy asoslari. O’zbekiston respublikasi favqulodda vaziyatlarda ularning oldini olish va harakat qilish davlat tizimi reja
|
bet | 1/24 | Sana | 04.01.2024 | Hajmi | 48,85 Kb. | | #130052 |
Bog'liq 7-Mavzu aholi va hududlarni favqulodda vaziyatlardan muhofaza q
7-Mavzu: AHOLI VA HUDUDLARNI FAVQULODDA VAZIYATLARDAN MUHOFAZA QILISHNING HUQUQIY ASOSLARI. O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI FAVQULODDA VAZIYATLARDA ULARNING OLDINI OLISH VA HARAKAT QILISH DAVLAT TIZIMI
REJA:
Aholi va hududlarni favqulodda vaziyatlardan muhofaza qilishning huquqiy asoslari.
Fuqaro muhofazasining hozirgi zamon sharoitidagi ahamiyati.
O’zbekiston Respublikasi Favqulodda aziyatlarda ularning oldini olish va harakat qilish davlat tizimi.
Tayanch iboralar: fuqarolarning xavfsizligini ta’minlash, favqulodda vaziyatlar, ommaviy tadbirlarni o‘tkazish qoidalari, tabiiy ofatlar, avariya, halokatlar.
1.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 1996 yil 4 martdagi “O‘zbekiston Respublikasi Favqulodda vaziyatlar vazirligini tashkil etish to‘g‘risida”gi PF-1378-sonli farmoni.
2.“O‘zbekiston Respublikasi Favqulodda vaziyatlar vazirligini tashkil etish to‘g‘risida”gi
PF-1378-sonli Farmoniga o‘zgartirish kiritish to‘g‘risidagi O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 1998 yil 11 dekabrdagi PF-2153 - sonli Farmoni
3.O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1996 yil 11 apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi Favqulodda vaziyatlar vazirligining faoliyatini tashkil etish masalalari to‘g‘risida”gi 143-sonli Qarori
4.O‘zbekiston Respublikasi vazirlar mahkamasining 2020 yil 26 avgustdagi 515-sonli “O‘zbekiston respublikasi favqulodda vaziyatlarda ularning oldini olish va harakat qilish davlat tizimini yanada takomillashtirish to‘g‘risida”gi qarori
5.o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 1998 yil 27 oktyabrdagi “tabiiy, texnogen va ekologik tusdagi favqulodda vaziyatlarning tasnifi to‘g‘risida”gi 455-sonli qarori
6.O‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2010 yil 5 yanvardagi “qutqaruv xizmatlari va qutqaruv tuzilmalarini favqulodda vaziyatlarni bartaraf etishga jalb qilish tartibi to‘g‘risidagi nizomini tasdiqlash haqida”gi 2-sonli qarori.
7.O‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2011 yil 8 iyuldagi “qarovsiz qolgan hayvonlarni tutish va saqlash bilan bog‘liq xizmatlar faoliyatini takomillashtirish chora–tadbirlari to‘g‘risida”gi 202-sonli qarori
8.O‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2003 yil 13 yanvardagi “ommaviy tadbirlarni o‘tkazish qoidalarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 15-sonli qarori
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
7-Mavzu: aholi va hududlarni favqulodda vaziyatlardan muhofaza qilishning huquqiy asoslari. O’zbekiston respublikasi favqulodda vaziyatlarda ularning oldini olish va harakat qilish davlat tizimi reja
|
Foydalanilgan - Yangi oʻzbekiston talabalari

|
Yangi oʻzbekiston talabalari
|
bet | 3/3 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 69,04 Kb. | | #229569 |
Bog'liq Tarbiya fani ped tex (1)Foydalanilgan Adabiyotlar:
Umarova Tarbiya fanini o'qitishda didaktik o'yinlardan foydalanish metodikasi
Taqrizchilar: L.N.Djurayev F.f.n SamDu Doktaranti
1-JILD, 5-SON (YOʻTA) 58
AXBOROTNOMASI www.in-academy.uz
Oripov Samarqand viloyati XTXQTMOHM ijtimoiy-iqtisodiy fanlar metodikasi kafedrasi o'qituvchisi
xs.uz sayti
lex.uz sayti
WWW.my shared.ru
1-JILD, 5-SON (YOʻTA) 59
|
| |
Darajali funksiya va uning xossalari, grafigi mavzusiga doir misollar yechish va grafiklar yasash

|
Darajali funksiya va uning xossalari, grafigi mavzusiga doir misollar yechish va grafiklar yasash
|
bet | 1/3 | Sana | 11.10.2024 | Hajmi | 149,91 Kb. | | #274428 |
Bog'liq mavzu 1 (2)
1.1.O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
O’quv soati:2soat
|
O’quvchilar soni: 26 ta
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
Amaliy – yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’ulot
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
Darajalifunksiyahaqidatushuncha.
Bufunksiyalarningxossalari.
Bu mazuga doir grafiklarni yasash.
|
O’quv mashg’ulotning maqsadi:
Ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga mavzu to’g’risida bilim va ko’nikmalarni shakllantirish
Tarbiyaviy maqsad:Darajali funksiya va uning xosslaridan to’g’ri foydalanishni o’rgatish.
Rivojlantiruvchi maqsad: Mavzusiga doir misollar yechish va garafiklar yasashnio’rgatish.
|
Pedagogik vazifalar:
Darajalifunksiya haqida ma’lumot beradilar;
Bufunksiyalaning xosslarihaqida malumot beradilar;
Bu mavzuga doir grafiklarni yasash haqida malumot beradilar;
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Darajalifunksiya haqida biladilar;
Bufunksiyalaning xosslari haqida biladilar;
Bu mazuga doir grafiklarni yasash haqida biladiar;
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli - kichikma’ruza, namoyish, suhbat, tahlil
|
O’qitish vositalari
|
O’quv material, doska, slaydlar, kompyuter tizimi.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy ish, guruhli ish
|
O’qitish shart- sharoiti
|
Texnik vositalardan foydalanishga mo’ljallangan auditoriya
|
|
| |
Gazetasi. 2017 у., 16 yanvar, №11

Gazetasi. 2017 у., 16 yanvar, №11
Download
226,63 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/9
Sana
25.05.2024
Hajmi
226,63 Kb.
#253634
Download
226,63 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Gazetasi. 2017 у., 16 yanvar, №11
Download
226,63 Kb.
Matnni ko'rish
Zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish

6 – AMALIY ISH
Mavzu: Sinflar va ob’yektlar. Konstruktor va destruktor. Sinf usullari
Amaliy ishdan maqsad:
1. C++ da sinf yaratish va foydalanish bilan tanishish.
2. Turli sinflarni yaratishni (Dev C++) o’rganish.
3. Sinf o‘zgaruvchilari va funksiyalarini yaratish bilan tanishish.
4. Dasturlarda sinflardan foydalanishni o‘rganish.
Amaliy ish vazifalari:
1. Har bir talaba jurnaldagi tartib raqami bo‘yicha vazifalarning
sinfini yaratib
dasturiy kod tuzadi.
2. Har bir vazifani bajarishda foydalanilgan o‘zgaruvchi
va funksiyalar haqida
hisobotda izoh beriladi.
3.
Hisobot shaklida oldin vazifa, uni bajarishda
foydalanilgan funksiyalar,
dastur
matni va bajarishdan hosil bo‘lgan sinflarni hamda natijalarni olish.
4. Amaliyda beriladigan vazifalarni bitta hisobot shaklida topshiriladi.
Hisobot shakli
1.
Amaliy ishning nomeri, mavzusi (nomi) va maqsadi.
2. Amaliy ishdagi topshiriq raqami
3. Topshriqni bajarishda foydalanilgan funksiyalar tavsifi.
4. Topshiriq dasturiy kodi (rasmda emas).
5. Topshiriq natijasi.
6. Dasturning elektron versiyasi (Albatta bu dasturlar kompyuterda o‘qituvchiga
ko‘rsatiladi. O‘qituvchini talab va takliflariga ko‘ra dastur to‘g‘rilanadi va
so‘ngra hisobot tayyorlanadi.).
6-ma‘ruza: Jaxon o’rgimchak uyasi va Web texnologiyalar tushunchasi 6-Ma\'ruza

|
6-ma‘ruza: Jaxon o’rgimchak uyasi va Web texnologiyalar tushunchasi
|
bet | 1/11 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 237,66 Kb. | | #130638 |
Bog'liq 6-Ma\'ruza
6-MA‘RUZA: Jaxon o’rgimchak uyasi va Web texnologiyalar tushunchasi
Asosiy savollar:
Dreamweaver dasturida web-uzel yaratish
Dreamweaver dasturida freymli tuzilma yaratish
Tayanch so‘zlar: Uzel tuzilishi, Chiziqli tuzilish, Ierarxik tuzilmalar, Bir- biriga bog‘langan struktura, Katalog tuzilishi, Materiallarni taqsimlash, SSI texnologiyasi, URL tuzilishi, Mutlaq va nisbiy manzillar, Mahalliy uzelni yaratish.
Internet tarmog‘ida ommabop bo‘lgan qiziqarli, tashrif buyurilgan saytni qanday yaratasiz? Bu savolga javob berish juda qiyin, chunki bestseller yozish uchun retseptni taklif qilish yoki xit yaratish metodologiyasini ishlab chiqish. Ijodiy jarayonlarni algoritmlashtirish masalalarini psixologlar va sun’iy intellekt yaratuvchilariga qoldiramiz. Qochish uchun bir nechta oddiy texnik tavsiyalar
web-uzel tuzilishini va uning tarkibini rejalashtirishda qo‘pol xatolar.
Kontent saytlari va sahifalarini yaratish uchun retseptlar etishmasligi yo‘q. Ko‘pgina veb-dizayndagi kitoblar va dasturiy qo‘llanmalar quyidagi kabi tavsiyalar bilan to‘ldirilgan: "Hujjat tarkibi to‘liq va izchil bo‘lishi kerak" yoki "Ma’lumotlarni taqdim etish uchun u yaxshi tartibga solingan bo‘lishi kerak". Bularning barchasi mohiyatan haqiqatdir, ammo bunday tezislarning amaliy ahamiyati dialektikaning asosiy qonunlari qo‘llanilishi bilan taqqoslanadi.
Web Internet mutaxassislari va tarbiyachilar dizayn istiqbolli keng kompyuter adabiyot va Veb o‘zi taqdim etiladi. Agar siz virtual hujjatlarni yaratish jarayoniga muhandisning ko‘zi bilan qarasangiz, veb-saytlar va texnik tizimlar, dizayn va muhandislik dizayni o‘rtasida ko‘plab o‘xshashliklarni yaratishingiz mumkin. Keng miqyosli web- uzelni ishlab chiqish asosan muhandislik vazifasidir, hech bo‘lmaganda strukturani tanlash, ma’lumotlarni sahifalar bo‘ylab tarqatish, ma’lumotlar bazasini yaratish va yuritish, ma’lumotlarning xavfsizligini ta’minlash, kriptografik himoya bilan bog‘liq. shaxsiy ma’lumotlar va boshqalar.
Muhandislik ijodiyoti metodologiyasi - bu o‘rnatilgan terminologik apparati va keng qamrovli bibliografiyasiga ega bo‘lgan ancha rivojlangan fan. Uning ko‘plab ishlanmalari, texnikasi va uslublaridan murakkab saytlar va virtual hujjatlarni yaratish uchun foydalanish mumkin.
|
| |
Mavzu; Plasmassadan tayyorlangan podshipniklar va ularni hisoblashning o’ziga xos xususiyatlari Reja

|
Mavzu; Plasmassadan tayyorlangan podshipniklar va ularni hisoblashning o’ziga xos xususiyatlari Reja
|
bet | 1/4 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 134,45 Kb. | | #123251 |
Bog'liq mashina detallari
Mavzu; Plasmassadan tayyorlangan podshipniklar va ularni hisoblashning o’ziga xos xususiyatlari
Reja;
Plasmas podshipniklar
Plasmas podshipniklar turlari
Plasmas podshipniklar tuzilishi
Plasmas podshipniklar ishlatilishi
To'liq yoki asosan sun'iy polimer materiallardan tayyorlangan podshipniklar plastik podshipniklar deb ataladi. Ko'pgina metall podshipniklar bilan solishtirganda, plastik podshipniklar ancha yengilroq va kimyoviy agressiv muhitda ishlashi mumkin.
Plastik podshipniklar odatda muhandislik plastmassasidan yasalgan xalqalarga va plastmassa, zanglamaydigan po'latdan, keramika, shisha yoki titandan yasalgan prokat elementlariga ega. Ular plastik separator bilan bo’lishi yoki bo'lmasligi mumkin. Plastmassa tekis podshipniklar ko'pincha butunlay polimerdan, ba'zan esa armatura yoki po'lat gilzadan tayyorlanadi. Bundan tashqari, plastik podshipnik korpuslari va podshipnik birliklari mavjud.
Sanoat polimer podshipniklari bir necha o'n yillar oldin poliamidlar va floroplastiklar kabi triboplastlar deb ataladigan past ishqalanishli polimerlarning rivojlanishi bilan paydo bo'lgan. O'shandan beri moddalar va kompozitsiyalarning keng ro'yxati ishlab chiqilgan bo'lib, ulardan tegishli vazifalar uchun turli xil xususiyatlarga ega plastik podshipniklar ishlab chiqariladi.
Bir qatorli chuqur yivli plastik podshipniklarning o'lchamlari;
3x10x4 mm (623 plastik podshipnik) dan 60x95x18 (6012 podshipnik) gacha;
Ikki qatorlilar kattaroq xalqa kengligiga ega;
Yuk ko'tarish quvvati;
Maksimal tezlik - mos ravishda
Plastik podshipnikli podshipniklar - o'lchamlari;
10x24x9 (51100) dan 45x65x14 (51109) gacha.
Ular ishlatiladigan materiallar va turlarga ko'ra tasniflanadi. Standart materiallar: xalqalar - polioksimetilen, polipropilen, poliamid; to'plar - zanglamaydigan po'lat, shisha. Nostandart materiallar: polietilen, polietereterketon, polietilen tereftalat, polivinil diflorid, polifenilen sulfid, polimid, borosilikat shisha, titanium, kremniy nitridi, alyuminiy oksidi, tsirkonyum oksidi.
|
| |
International Islamic Academy of Uzbekistan Volume 3

International Islamic Academy of Uzbekistan Volume 3
Download
436,15 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
04.07.2024
Hajmi
436,15 Kb.
#266552
Download
436,15 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
International Islamic Academy of Uzbekistan Volume 3
Download
436,15 Kb.
Matnni ko'rish
Abonent kirish tarmoqlarida qo‘llaniladigan texnologiyalarning klassifikatsiyasi

|
Abonent kirish tarmoqlarida qo‘llaniladigan texnologiyalarning klassifikatsiyasi
|
bet | 2/4 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 24,94 Kb. | | #245290 |
Bog'liq 01 Abonent kirish tarmoqlari PON, xDSL, 3G4G, kabelli internet 1 Abonent kirish tarmoqlarida qo‘llaniladigan texnologiyalarning klassifikatsiyasi.
PON (Passive Optical Network – passiv optik tarmoq)
PON – passiv optik tarmoqlar asosidagi yechimdan foydalanilganda FTTH tarmog‘ini qurish uchun optik passiv splitterlar va tarmoqlagichlardan foydalaniladi, ularning bo‘linish koeffitsiyenti 1:2 dan 1:128 gacha bo‘ladi. PON optik tarmog‘ida aloqa provayderi tomonida OLT (Optical Line Terminal) qo‘llaniladi, shuningdek, abonent qurilmasi sifatida ONT (Optical Network Terminal) dan foydalaniladi.
PON optik tarmog‘ida aloqa provayderi tomonida OLT (Optical Line Terminal) qo‘llaniladi, shuningdek, abonent qurilmasi sifatida ONT (Optical Network Terminal) dan foydalaniladi. ONT kommutatsiyalash va muvofiqlashtirishni o‘ziga jamlagan murakkab qurilma hisoblanadi. Keng polosali ulanishni taqdim etish va xizmatlarni ta’minlashdan tashqari, ONT qurilmasi quyidagi qo‘shimcha funksiyalarni ta’minlaydi: • PON ga kirishni boshqarish protokoli; • paketli rejimdagi lazerlar (burst-modelasers); • yuqori darajadagi signal quvvati; • shifrlash; • yuqori samaradorlik.
xDSL
XDSL (1 Mbit/s), WiFi (50 Mbit/s), WiMax (50–75 Mbit/s), HFS (o‘tkazuvchan qobiliyati cheklangan) texnologiyalardagi kamchilikni OTAL yotqizish bilan erishish mumkin. Demak, tarmoq yangi takliflar bilan ishlash qobiliyatini yaratish va uzatish tezligini oshirish uchun OTAL yotqizish kerak ekan. Bu yechim eski kabellarni yangilash va yangi kirish tarmoqlarini qurish uchun qulaydir.
xDSL texnologiyasidan foydalangan holda aloqani tashkil qilishning strukturali sxemasi.
x.DSL (Digital Subscriber Line – raqamli abonent liniyasi) – mis simkabellar hayotini cho‘zib, raqamli abonent liniyasini hosil qilib, o‘tkazish yo‘lagini kengaytiruvchi va keng polosali kirishni tashkil qiluvchi texnologiyalar yig‘indisidir.
xDSL texnologiyalarining turlari.
xDSL texnologiyasidan foydalangan holda aloqani tashkil qilishning strukturali sxemasi.
|
| |
- modul. Kimyoviy bogManish va uning turlari

|
- modul. Kimyoviy bogManish va uning turlariBog'liq Кимё5- modul. Kimyoviy bogManish va uning turlari.
Kimyoviy bog‘lanish
tushunchasi. Atomdagi elektronlar joylanishi orqali kimyoviy bogManishni
xarakterlash. Kimyoviy bog'lanish turlari, kovalent bogManish va uning hosil
boMish
nazariyalari.
Qutbli
va qutbsiz kovalent
bogManish.
Valent
bogManishning hosil boMishi. Kovalent bogManishning yo ‘naluvchanlik,
to ‘yinuvchanlik va qutblanuvchanlik xossalari. M olekula hosil boMishida atom
orbitalarini gibridlanishi. A tom da valentliklar va maksimal kovalentlik.
Kovalent bogManishning donor-akseptor mexanizmi. Ion bogManish. Ion
bogManishning yo ‘naluvchanlik va to ‘yinuvchanlik xossalarini namoyon
qilmasligi. Ionlami qutblanuvchanlik va qutblovchilik xossalarini namoyon
qilishi.
Ionlar
qutblanuvchanligining
moddalam ing
xossasiga
ta ’siri.
M olekulalarning
o ‘zaro
elektrostatik
ta’siri,
vodorod
bogManish,
m olekulalam ing dispersion, oriyentatsion va induksion ta ’siri.
Metall
bogManish.
6- modul. Kimyoviy reaksiyalar kinetikasi va muvozanat.
Kimyoviy
kinetika. Gomogen va geterogen sistemadagi kimyoviy reaksialaming tezligi
va unga ta ’sir etuvchi omillar. M assalar ta’siri qonuni. Reaksiyalarning tezlik
doimiysi. Faollanish energiyasi. Reaksiya tezligiga temperaturaning ta ’siri.
V ant-G off qoidasi. Reaksiya tezligiga konsentratsiyaning ta ’siri. Reaksiya
tezligiga bosimning ta ’siri (gaz m oddalar uchun). Gomogen va geterogen
kataliz jarayonlari. Zanjir reaksiyalar. Qaytar va qaytmas reaksiyalar. Gomogen
va geterogen reaksiyadagi kimyoviy muvozanat. Kimyoviy muvozanatning
siljishi. Le-Shatele prinsipi (tam oyili) va uning kimyoviy jarayonlardagi
ahamiyati.
Kimyoviy
m uvozanat
siljishiga
temperatura,
bosim
va
konsentratsiyaning ta ’siri. Kimyoviy muvozanatni siljitishning sanoatdagi
ahamiyati.
7-
|
| |
II. Asosiy nazariy qism (m a’ruza m ashg‘ulotlari)

rivojlantirishdagi roli va ahamiyati. Elementlaming tartib belgisi (raqami)ning
fizik m a’nosi. Elem entlam ing davriy sistemasi bilan atom tuzilishini
bog‘liq!igi. Davriy sistemaning tarkibi: davrlar, guruhlar. s, p, d va f — blok
elem entlam ing guruhlarda joylashishi. Elementlaming xossalarini davriy
sistem ada gorizontal (yonlama), vertikal (tik, bo‘ylama), dioganal yo‘nalishda
o'xshashligi. Elementlaming atom va ion radiuslari. Elementlar xossalarining
davriy o ‘zgarishi. Elementlami elektron formulalari va ulam ing xarakterli
elektronlari
asosida xossalarini
namoyon
b o ‘lishi.
Energetik afzallik
(Klechkovskiy) qoidalari. Pauli prinsipi (tamoyili). Xund qoidasi. Energetik
pog'ona va pog‘onachalarda bo‘lishi mumkin bo ‘lgan elektronlam ing
maksimal soni. Ionlanish energiyasi va elektronga moyillik, elektromanfiylik.
KIMYO
FANINING 0 ‘QUV DASTURI

Fan/m odulkodi
KIM 1104
0 ‘quv yili
2023/2024
Semestr
ECTS - Krcditlar
4
Fan/modul turi
Majburiy
T a ’lim tili
0 ‘zbek/rus
tlaftadagi dars soatlari
4
1
.
Fanning nomi
Auditoriya
m ashg‘ulotlari
(soat) ___
INlustaqil
ta’lim
(soat)
Jami
yuklama
(soat)
Kimyo
60
60
120
2
.
I. Fanning mazmuni
Fanni o ‘qitishdan maqsad - talabalarda kimyoviy tafakkumi shakllantirish
va rivojlantirish, m antiqiy fikrlash, o ‘zining fikr-mulohazasini, xulosalarini
asosli tarzda aniq bayon etishni o ‘rgatish ham da fan mazmuniga kiritilgan
boMimlardan
egallangan
bilim lar bo‘yicha ko‘nikma
va
malakalami
shakllantirish, kimyo sohasining o ‘ziga xos xususiyatlari, sohaga doir asosiy
tushunchalar, kimyoviy m oddalam i ishlab chiqarish jarayonlari va dastlabki
m a’lumotlami berishdan iborat.
Fanning vazifasi - talabalam i nazariy bilimlar, kimyoviy m ushohada qilish
usullari bilan qurollantirish; kimyoviy jarayonlar mazmunini egallashiga
ko‘mak!ashish; ularga m illiy g‘oya va milliy m afkuraning asosiy qoidalarini,
ishlab chiqarish jarayonida tadbiq etilishini singdirishdan iborat.
Mutaxassisga kerakli bo’lgan kasbiy fazilatlarni tarbiyalashga yordam beradi

|
Mutaxassisga kerakli bo’lgan kasbiy fazilatlarni tarbiyalashga yordam beradi
|
bet | 6/10 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 314,5 Kb. | | #252412 |
Bog'liq Darsda qo’llaniladigan metodlar An’anaviy va interfaol. Innovat Mutaxassisga kerakli bo’lgan kasbiy fazilatlarni tarbiyalashga yordam beradi. - Mutaxassisga kerakli bo’lgan kasbiy fazilatlarni tarbiyalashga yordam beradi.
- Ushbu metodik qo’llanmadan foydalanuvchilar o’quv jarayonini tashkil etish uchun xavola etilgan texnologik treninglarni xuddi shu tartibda, o’tkazishlari shart emas, har qaysi o’qituvchi bu treninglarni umumiy shaklini olgan holda o’zlarinng dars texnologiyalarini yaratishlari, berilgan treninglarni to’liq yoki ularning bazi bir bosqichlari, elementlarini ishlatishlari mumkin.
- Biz quyida o’qitish jarayonida qo’llash mumkin bo’lgan bazi bir treninglarga tavsifnoma berib, bazilarini o’tkazish tartibi to’g’risida metodik tavsiyanoma berib o’tamiz: ”Tarmoqlar” metodi- o’quvchi talabani mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o’rgatishga qaratilgan.
“3x4” metodi- o’quvchi talabalarni erkin fikrlashi, keng doirada turli g’oyalarni bera olishi, ta’lim jarayonida yakka, kichik guruh xolda tahlil etib, xulosa chiqara olishi, ta’rif bera olishiga qaratilgan. - “3x4” metodi- o’quvchi talabalarni erkin fikrlashi, keng doirada turli g’oyalarni bera olishi, ta’lim jarayonida yakka, kichik guruh xolda tahlil etib, xulosa chiqara olishi, ta’rif bera olishiga qaratilgan.
Interfaol usullar - Interfaol usullar
- Sinkveyn usuli. Sinkveyn - fransuz tilida «5 qator» ma’nosini bildiradi. Sinkveyn- ma’lumotlarni sintezlash (bir butunga keltirish)ga yordam beradigan qofiyalanmagan she’r bo’lib, unda o’rganilayotgan tushuncha(hodisa, voqea, mavzu) to’g`risidagi axborot yig`ilgan holda, o’quvchi so’zi bilan turli variantlarda va turli nuqtai nazar orqali ifodalanadi. Sinkveyn tuzish- murakkab g`oya, sezgi va hissiyotlarni bir nechagina so’zlar bilan ifodalash uchun muhim bo’lgan malakadir. Sinkveyn tuzish jarayoni mavzuni yaxshiroq anglashga yordam beradi.
- Sinkveyn tuzish qoidalari:
- 1-qator: Mavzu bir so’z bilan ifodalanadi ( odatda ot tanlanadi).
- 2-qator: Mavzu ikkita sifat bilan ifodalanadi (2 ta sifat yoziladi).
- 3-qator: Mavzu doirasidagi hatti-harakatni uchta so’z bilan ifodalanadi.(3 ta fe’l yoki ravishdosh yoziladi).
- 4-qator: Mavzuga nisbatan munosabatni anglatuvchi va to’rtta so’zdan iborat bo’lgan fikr yoziladi.(4 ta so’zdan iborat jumla yoziladi).
- 5-qator: Mavzu mohiyatini takrorlaydigan, ma’nosi unga yaqin bo’lgan bitta so’z yoziladi (mavzuga sinonim so’z yoziladi). Misol:
- Shaxs
- Serg`ayrat va baxtiyor.
- Izlanadi, fikr yuritadi, komillikka intiladi.
- Naqadar buyuk va murakkab mavjudot. Inson.
|
| |
III. Amaliy m ashg‘ulotlar bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar

1. Texnika xavfsizlik
qoidalari bilan tanishish. Anorganik birikm alam ing
sinflari mavzusiga doir mashq va masalalar yechish.
2. Kimyoning asosiy qonunlari. Atom tuzilishi mavzusiga doir mashq va
m asalalar yechish.
3. Kimyoviy boglanish, kinetika va muvozanat mavzusiga doir mashq ham da
m asalalar yechish.
4. Termokimyoviy jarayonlar m avzusiga doir mashq ham da masalalar
yechish.
5. Eritmalar va tuzlar gidrolizi mavzusiga doir mashq hamda masalalar
yechish.
6. Oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari m avzusiga doir mashq va masalalar
yechish.
7. Galvanik elementlar va m etallar korroziyasi mavzusiga doir mashq va
m asalalar yediish.
8. Suvli eritma va suyuqlanmalar elektrolizi mavzusiga doir mashq ham da
m asalalar yechish.
Amaliy m ashg‘ulotlar m ultim edia qurilmalari bilan yoki o ‘matilgan
tartibda jihozlangan auditoriyada bir akadem ik guruhga bir o ‘qituvchi
tomonidan o ‘tkazilishi lozim. M ashg‘ulotlar faol va interfaol usullar
yordam ida
o‘tilishi,
m os
ravishda
munosib
pedagogik
va
axborot
texnologiyalar qo‘llanilishi maqsadga muvofiq.
IV. Laboratoriya ishlari bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
Laboratoriya ishlari uchun quyidagi m avzular tavsiya etiladi:
1. Anorganik birikm alam ing olinishi va xossalari.
2. Metallning ekvivalent molyar massasini aniqlash.
3. Kimyoviy kinetika va muvozanat.
4. Tuzning erish issiqlik effektini aniqlash. Eritmalar tayyorlash va
ulam ing konsentratsiyasini aniqlash.
5. Elektrolit eritm alar va tuzlar gidrolizi.
6. Oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari.
7. Galvanik elementlar va m etallar korroziyasi. Suvli eritmalar
elektrolizi.
Laboratoriya m ashg‘ulotlari maxsus jihozlangan laboratoriya xonalarida
bir akademik guruhni ikkita kichik guruhchalarga bo'lgan (8-15 nafar talaba)
holda o'tkazilishi zarur. M ashg‘ulot!ar faol va interfaol usullar yordamida
o ‘tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar
qoMlanilishi maqsadga muvofiq.
V. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar

3. D.I.M endeleyevning gidratlanish nazariyasi.
4. Valentlik. Kimyoviy reaksiya va uning turlari.
5.Suvning ion ko‘paytmasi. Vodorod k o ‘rsatkich va uning ahamiyati.
Bufer eritmalar.
5. G alvanik elem entlam ing xalq x o ‘jaligidagi roli. Litiy ionli batareyalar.
6. Izotop va izobar, izotonlar. Yadro reaksiyalari. Radioaktivlik
7. Kvant mexanikasi va kvant sonlari.
8. M etallar korroziyasi va unga qarshi kurashish.
9. Sanoatda elektroliz jarayonining qoMIanilishi.
10. Silikatlar. Sanoatda shisha olish usuli.
11. Mineral o ‘git turlari va mineral o ‘g ‘it ishlab chiqarish.
12. G alogenlar va ularning birikmalari qoMIanilishi.
13. Suvning qattiqligi va uni yumshatishning texnikadagi ahamiyati.
14. Rudalam i boyitish va foydali qazilmalami qayta ishlash.Flotatsiya
15. O 'zbekistonda kimyo sanoatining rivojlanishi.Sho‘rtan gaz va Ustyurt
kimyo majmuasi.
16. M etallurgiya sanoati va metallarni olish.
17. G alvanostegiya va galvanoplastika.
18. Inert gazlar va ularning ahamiyati.
19. O ksdlanish-qaytarilish reaksiyalarining ahamiyati. Ishlab chiqarishda
ishlatiladigan oksidlovchi va qaytaruvchilar.
20. Qotishm alar. C ho‘yan va poMat ishlab chiqarish
21. Sistema haqida tushuncha. Ichki energiya. Entalpiya, entropiya, Gibbs
energiyasi.
22. Kimyoviy bogManishning asosiy tavsiflari. Donor-akseptor bogManish.
Koordinatsion (kompleks) birikmalar.
23. Atom orbitallarining gibridlanishi va ularning turlari.
24. Kataliz. Katalizatorlarning ta ‘siri. Katalitik reaksiyalar.
25. Eritmalardagi osmos hodisasi. Eritmalam ing bug1 bosim i, muzlash va
qaynash temperaturalari. Raul qonunlari.
26. Ion almashinish reaksiyalari. Indikatorlar haqida tushuncha.
27. Oksidlanish potensiali. N em st tenglamasi.
28. M oddalam ing agregat holati. Suyuq kristallar.
29. Kimyoviy reaksiya tezligi. Faollanish energiyasi haqida ma'lumot.
30. Oltingugurt. Oltingugurt (IV) va (VI)- oksidlari. Sanoatda sulfat kislota
ishlab chiqarish.
Mustaqil o ‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tom onidan referat
yozish va uni slaydlar tayyorlab, taqdimot qilish tavsiya etiladi.
3.
- modul. M etallar, ularning tabiatda uchrashi, olinish usullari

|
- modul. M etallar, ularning tabiatda uchrashi, olinish usullariBog'liq Кимё11- modul. M etallar, ularning tabiatda uchrashi, olinish usullari,
kimyoviy xossalari.
Mineral rudalar. M etallar va ulam ing elektron formulasi,
tabiatda uchrashi, olinish usullari, fizik va kimyoviy xossalari. M etallaming
ishlatilishi va ahamiyati.
12-
modul.
Elektrokimyoviy
jarayonlar.
Galvanik
elementlar
nazariyasi.
M etallam ing faollik (Beketov) qatori. Oksidlanish potensiali.
Q o‘sh elektr qavati. Yakobi-Daniyel (rux-misli) galvanik elementi. Standart
elektrod potensiyali. Norm al vodorod elektrodi (NVE). N em st tenglamasi.
N em st tenglamasi. EYuK.
13- modul. Elektroliz jarayoni. Suvli eritma va suyuqlanmalar
elektrolizi. Elektroliz qonunlari.
Elektroliz jarayoni. Suvli eritmada
elektrodlarda boradigan jarayonlar: m etallam ing faollik qatori bo'yicha
katodda boradigan jarayonlar va kislorodli va kislorodsiz kislotalar anioni
ishtirokida anodda boradigan jarayonlar. Suyuqlanmalar elektrolizi. Elektroliz
jarayoniga oid b o'lgan M .Faradey qonunlari. Akkumulyatorlar batareyasi.
14-
modul.
M etallar
korroziyasi.
Korroziyaning
turlari
va
korroziyadan himoya qilish usullari.
Korroziyaning turlari: kimyoviy va
elektrokimyoviy korroziya. Adashgan tok ta ’sirida boradigan korroziya.
Korroziyadan m etallam i him oya qilish usullari. Korroziya ingibitorlari.
15- modul. Polim erlar kimyosi.
Polimerlar, ulam ing turlari. Tabiiy
sintetik va sun’iy polimerlar, term oplastik va termoreaktiv polimerlar.
plastmassa, ulam ing olinishi, (radikal va ionli) xossalari va ishlatilishi.
0 ‘zbekistonda ishlab chiqiladigan polim er materiallar. Polietilen, polipropilen
va polivinilxlorid ishlab chiqarish jarayonlari.
|
| |
modul. Term okim yoviy jarayonlar

konsentratsiyalarini ifodalash (foiz (protsent), molyar, molyal, normal
(ekvivalent) va titr konsentratsiya),
ularni hisoblash usullari, konsentratsiyalar
orasidagi o ‘zaro bog‘liqliklarning matem atik ifodasi. Eruvchanlik.
Gazlar va
kristallam ing suyuqliklarda eruvchanligi va eruvchanlikning modda tabiatiga,
temperaturaga, bosim ga bog‘liqligi. T o‘yinmagan, to ‘yingan va o ‘ta to'yingan
eritmalar. Dispers sistemalar. Kolloid moddalar. Raul qonunlari.
9- modul. Elektrolit eritmalar. Tuzlarning gidrolizi.
Elektrolit
eritmalar.
Dissotsiatsiya.
Arrenius
nazariyasi.
Suvning
elektrolitik
dissotsiyalanishi. Kislota, asos va tuzlarning dissotsiyalanish nazariyalari.
Amfoter elektrolitlar va ulam ing dissotsiyalanishi. Eruvchanlik ko‘paytmasi.
Suvning ion ko‘paytmasi va vodorod ko‘rsatkich
- pH ning jarayonlardagi
ahamiyati. Kationlararo, anionlararo va kation-anionlararo (to‘liq)
gidroliz
jarayonlari. Texnologik jarayonlarda gidrolizning ahamiyati.
10- modul. Oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari.
Oksidlanish darajasi
tushunchasi. Oksidlanish-qaytarilish reaksialarining turlari.
Asosiy oksidlovchi
va qaytaruvchilar.
O ksidlanish-qaytarilish
reaksiyalari
sodir bo‘lishida
muhitning roli. Oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish
usullari.
Fan o ‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar)

Fan o ‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar)
Fanni o ‘zlashtirish natijasida talaba:
• kimyo so h asig a doir asosiy tush u n ch alar va ularn in g m ohiyati,
nazariya va qonunlam i o ‘rganish, moddalam ing tuzilishi, tarkibi, xossalarini
ham da ularning bir turdan boshqa turga o ‘tish sabab va oqibatlari haqida
' б
tasavvur va bilimga ega bo‘Ushi;
• kimyoviy jarayonlarni rejalashtirish, ulami am alga oshira bilish va
bajarish uchun kerakli moddalar, jihozlardan foydalana olish, kimyoviy
reaksiyalar natijasi bo‘yicha axborot yig‘ish va ulami tahlil qila olish
ко 'nikmalariga ega bo'lishi,
• kimyoning m azm un-mohiyatini bilish, iqtisodiyot tarm oqlarida ulardan
foydalanish, kimyoviy jarayonlar va muammoli m asalalar bo‘yicha yechimlar
qabul qilish malakasiga
ega bo'lishi kerak.
4.
T a’lim texnologiyalari va metodlari:
• m a’ruzalar;
• amaliy ishlami bajarish v a xulosalash;
• interfaol keys: stadilar;
• blits-so‘rov;
• guruhlarda ishlash;
• mustaqil ishlar tayyorlash;
• taqdimotlar qilish;
• jam oa bo‘lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
5.
Kreditlarni olish uchun talablar:
Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalami to ‘la o ‘zlashtirish, tahlil
natijalarini to ‘g ‘ri aks ettira olish, o ‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil
mulohaza va mushohada yuritish hamda nazorat uchun berilgan vazifa va
topshiriqlami bajarish (mashq va masalalami yecha olish, laboratoriya ishlarini
mustaqil bajara olish), yakuniy nazorat bo‘yicha berilgan topshiriqni bajarish.
6.
Asosiy adabiyotlar
1. Ixtiyarova G.A. “ Kimyo” . Darslik. - T. 2020 y. 420 b.
2. Ayupova M.B. “ Umumiy va noorganik kimyo” Darslik. TDTU. 2022
y. 184 b.
3. Ahmerov Q., Jalilov A., Akbarov A., Turobjonov S.M. “Umumiy va
anorganik kimyo” Darslik. T. 2017 y. “0 ‘zbekiston” nashryoti. 420 b.
4. Ahmerov Q., Jalilov A., Sayfutdinov R. “Umumiy va anorganik
kimyo” Darslik. T. 2006 y. 380 b.
5. Abidxanov A., M uxitdinov X.X., Mengliyev A.S., M irzayev U.
“Kimyo” . 0 ‘quv qoMlanma. -Т.: Kvanta print, 2019 y. 320 bet.
6. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебное пособие. -М.: «Integral-Press».
2007 г. 720 стр.
Q o‘shimcha adabiyotlar
7. Mirziyoev Sh.M. “Tanqidiy tahlil, qatiy tartib-intizom va shaxsiy
javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo'lishi
kerak” . 0 ‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil
yakunlari va 2017 yil istiqbollariga bag‘ishlangan majlisidagi
0 ‘zbekiston Respublikasi Prezidentining nutqi. // “Xalq so‘zi”
7
|
Kabelli internet - Mavzu: Abonent kirish tarmoqlari. Pon, xdsl, 3G/4G, kabelli internet

|
Mavzu: Abonent kirish tarmoqlari. Pon, xdsl, 3G/4G, kabelli internet
|
bet | 4/4 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 24,94 Kb. | | #245290 |
Bog'liq 01 Abonent kirish tarmoqlari PON, xDSL, 3G4G, kabelli internet 1 Kabelli internet
- Koaksial kabellar (coaxial cable), ular televizion antennaga juda o’xshash. O’tkazish tezligi: 10 Mbit/sek. Asosan bino ichidagi tarmoqni hosil qilishda foydalaniladi.
Bunday kabellar to`rt qatlamdan tashkil topgan buladi: uning eng ichki qatlami metall simdan iborat. Bu izolyastiya bilan o`ralgan bulib, u 2-qatlamini tashkil qiladi. 3-qatlam izolyastiyasi yupqa metall ekran bilan koplangan buladi. Ekran egiluvchan o`ki, ichki sim egiluvchanlik o`ki bilan ketma-ket tushadi. Shuning uchun xam koaksial sim deyiladi. Turtinchi qatlam plastik qatlamdan iborat bulib, u uchta qatlamni qoplaydi. Keyingi paytda keng rivojlangan kabel televideniesida ishlatiladigan sim koaksial simdir. Kabel televideniesi yordamida bir kancha kanallar orkali kursatuvlar berilishining sababi xam koaksial simlar orkali bir paytda bir kancha turli signallarni uzatish imkoniyati borligidandir. Bunda xar bir signal turiga bittadan kanal mos keladi. Xar bir kanal uz chastotasida ishlaydi, shuning uchun ular oralikda bir-biridan mustaqil xisoblanadi.
|
| |
Roʻyxatga olindi: №2023-yil «tasdiqlayman»

|
Roʻyxatga olindi: №2023-yil «tasdiqlayman»
|
bet | 1/8 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 48,21 Kb. | | #124444 |
Bog'liq EXA O\'quv dasturi 3-kurs MM
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
ANDIJON MASHINASOZLIK INSTITUTI
Roʻyxatga olindi:
№ _________________
2023-yil «___»______
|
«TASDIQLAYMAN»
Institut rektori
U.M. Turdialiyev
_____________________
2023-yil “_____” _____________
|
ELEKTR XAVFSIZLIK ASOSLARI
OʻQUV DASTURI
Bilim sohasi: 1000 000 - Xizmatlar
Ta’lim sohasi: 1020000 - Gigiyena va ishlab chiqarishda mehnat
muhofazasi
Ta’lim yoʻnalishi: 61020200– Mehnat muxofazasi va texnika xavfsizligi
(tarmoqlar bo‘yicha)
Andijon – 2023
Fan/modul kodi
EXA3708
|
Oʻquv yili
2023-2024
|
Semestr(lar)
5-6
|
ECTS-Kreditlar
4-4
|
Fan/modul turi
Tanlov fan
|
Ta’lim tili
Oʻzbek
|
Haftadagi dars soatlari
4
|
1.
|
Fanning nomi
|
Auditoriya mashgʻulotlari
(soat)
|
Mustaqil ta’lim (soat)
|
Jami yuklama (soat)
|
Elektr xavfsizlik asoslari
|
120
|
150
|
270
|
2.
|
I. Fanning mazmuni.
Fanini oʻqitishdan maqsad – talabalarda elektr xavfsizlik asoslari bo’yicha elektr qurilmalarini ishlatishda xavfsizlik qoidalari bo’yicha aniq qoidalarni o‘rgatish; elektr xavsizlik bo’yicha iste’molchilarni tahlil qilish usullarini o‘zlashtirish; elektr xavfsizlik bo’yicha loyihalashtirish qoidalarini asoslarini o‘rgatish; elektr xavfsizlik asoslari bo’yicha tarmoq va jihozlarni o’rnatish va unlardan foydalanish qoidalarini o‘rgatish.
Fanning vazifalari – talabalar elektr tarmoqlari elementlarining almashtirish sxemalarini qurish va ulardan foydalanish qoidalarini aniqlash, turli murakkablikdagi ochiq va yopiq elektr tarmoqlarini elektr holatlarini hisoblash, elektr tarmoqlari va tizimlarining xarakterli ish holatlari va ularni baholash, elektr tarmoqlari va tizimlarida boshqarish va rostlash qoidalarini aniqlash; elektr qurilmalaridan foydalanish qoidalarini loyihalash, elektr tarmoqlarining samaradorligini oshirish va ta’minlash bo‘yicha asosiy mezonlarni o‘rgatishdan iborat.
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashgʻulotlari)
|
|
| |