nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
sustains the media industry

|
sustains the media industryBog'liq Speaking Part3 (2)sustains the media industry
by providing revenue.
High-level vocabulary with examples:
1)
Generate interest
(collocation) - Spark curiosity or attraction.
Example: "Effective advertising generates interest in a product, making consumers
eager to learn more."
2)
Sustains the media industry
(collocation) - Ensures the continued existence and financial
health of the media sector.
Example: "Advertising plays a vital role in sustaining the media industry, as it funds
many content platforms."
Question 3
: How have advertisements changed since you were a child?
Answer
: Advertisements have undergone
significant transformations
since my childhood.
Earlier, traditional mediums like television and print dominated, while today, digital
advertising through social media and online platforms is prevalent. Ads have become more
interactive, personalized, and targeted based on user data. Moreover, there is a growing
emphasis on storytelling
and emotional appeal in modern advertising.
High-level vocabulary with examples:
1)
Significant transformations
(collocation) - Major changes or shifts in appearance,
structure, or nature.
Example: "The advertising landscape has witnessed significant transformations with
the rise of digital media."
2)
Emphasis on storytelling
(collocation) - A focus on creating narratives to engage and
connect with the audience.
Example: "Modern advertising places a strong emphasis on storytelling, aiming to
create memorable and emotional connections with consumers."
Travelling
Question 1
: How easy is it to travel around your country?
Abror Rahmatullayev
Telegram: @MultiLevelRecord
@
M
ult
iLe
ve
lR
ec
or
d
27
|
| |
Example: "Over the years, people's interests and priorities can diverge, affecting their

Example: "Over the years, people's interests and priorities can diverge, affecting their friendships." Question 2 : How do people in your country usually make friends? Answer
: People in my country typically make friends through various social contexts,
including school, work, shared hobbies, and mutual acquaintances. Schools and workplaces
provide natural opportunities for forming friendships due to frequent interactions. Common
interests and activities like sports, clubs, and events also serve as
bonding platforms. Moreover, friends often introduce individuals to their social circles,
expanding the potential for new friendships.
High-level vocabulary with examples: 1)
Bonding platforms (collocation) - Situations or activities that facilitate the formation of
connections and relationships.
Example: "Shared hobbies and interests often serve as effective bonding platforms for making friends." 2)
Expanding the potential (collocation) - Increasing the possibilities or opportunities.
Example: "Meeting new people through friends expands the potential for diverse and meaningful friendships." Question 3 : Who do people tend to speak to about their personal problems? Answer : In my country, individuals typically confide in their close friends and family
members when dealing with personal problems. The support, trust, and emotional connection
shared with these individuals make them natural choices for
seeking advice or a listening ear.
Abror Rahmatullayev
Telegram: @MultiLevelRecord
@
M
ult
iLe
ve
lR
ec
or
d
31
Additionally, some may turn to professional counselors or therapists for more specialized
help, especially when facing complex or
highly anticipated blockbusters

@
M
ult
iLe
ve
lR
ec
or
d
30
Answer
: Childhood friendships have the potential to
endure
, but their longevity often
depends on various factors. The depth of the connection, shared experiences, and common
interests can help childhood friendships withstand the test of time. However, as people grow
and change, their paths may
diverge
, making it essential to nurture and invest in these
relationships to keep them lasting.
High-level vocabulary with examples:
1)
Endure
(verb) - To remain in existence or last over an extended period.
Example: "True friendships can endure the trials and tribulations of life."
2)
Diverge
(verb) - To separate and go in different directions.
Answer
: Traveling in my country is relatively easy, thanks to a
well-developed

|
Answer
: Traveling in my country is relatively easy, thanks to a
well-developedBog'liq Speaking Part3 (2)Answer
: Traveling in my country is relatively easy, thanks to a
well-developed
transportation network.
Roads, railways, and airports connect major cities and regions,
making it convenient for both domestic and international travel. Additionally, advancements
in technology and the availability of mobile apps provide
real-time information
, further
enhancing the travel experience.
High-level vocabulary with examples:
1)
Well-developed transportation network
(collocation) - An extensive and efficient
system of roads, railways, and other means of transport.
Example: "My country's well-developed transportation network ensures that people
can move around easily."
2)
Real-time information
(collocation) - Instantaneous and up-to-date data.
Example: "With the help of mobile apps, travelers can access real-time information
about routes and transportation schedules."
Question 2
: Which method of travel do you consider the safest? Why?
Answer
: Among the various modes of travel, I consider air travel to be the safest. This is
primarily due to the
rigorous safety standards
and regulations imposed on the aviation
industry. Airlines invest heavily in maintenance, training, and safety protocols, resulting in an
impressive track record
for aviation safety.
High-level vocabulary with examples:
1)
Rigorous safety standards
(collocation) - Strict and thorough rules and guidelines for
ensuring safety.
Example: "Air travel is known for its rigorous safety standards, which are
continuously monitored and updated."
2)
Impressive track record
(collocation) - A history of notable and successful performance.
Example: "The aviation industry has an impressive track record in maintaining safe
|
| |
High-level vocabulary with examples

@
M
ult
iLe
ve
lR
ec
or
d
85
1)
Ecosystem resilience
(collocation) - The ability of an ecosystem to withstand changes and
recover from disturbances.
Example: "Protecting all wild animals is essential for maintaining ecosystem resilience
in the face of environmental challenges."
2)
Natural heritage
(noun) - The collection of natural elements, including wildlife,
landscapes, and biodiversity, that characterize a region or the planet.
Example: "Preserving our natural heritage is a shared responsibility for humanity."
-shakl - ‘z b e k ist 0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

15.18-shakl.
15.19-shakl.
434
15.20-shakl.
Quyma detallarni konstruksiyalash. Cho‘yan cho‘zilishga nisbatan
qisqarishga qarshilik ko‘rsatadi. Shu boisdan cho‘yan detallaming
konstruksiyalarini ishlab chiqishda ulaming qarshilik hususiyatlari hi-
sobga olinishi zarur. Masalan, 15.17-shakldagi burchaklik detaining
tokcha burchak ichiga qovurg‘a loyihalanishi lozim. Quyish jarayonida
qiyinchilikka uchramaslik uchun loyihalanadigan detaining metall aj-
ratish chizig‘iga peфendikular qilib yoritish nurlari o ‘tkazilsa, mo
del element (qism)laridan tushadigan soyalar qismlari aniqlanadi
(15.18- shakl,
a, b va d). Soyalar tushadigan qismlarini yo‘qotishga
harakat qilinadi (15.19-shakl,
a, b va d). Bunday loyihalashda quyish
jarayoni osonlashadi va tannarxi kamayadi hamda detaining og‘irligiga
va mustahkamligiga putur yetkazilmaydi.
Murakkab shaklga ega detallarga ishlov berishning qiyinligini hisobga
olgan holda ulami qismlarga ajratib loyihalanadi. Detal qismlariga ish
lov berilganda valga o ‘tqaziladigan teshikka (15.20-shakl,
a) hamda
valga 10°-15° li faskalar qirqiladi. So'ngra presslab birlashtiriladi
(15.20-shakl,
b).
4- §. Mashina detallarining texnologiyalikligi
Mashina detallarining shakli murakkab bo‘lmasligi, y a’ni egri chiziqli,
fasonli formalardan qochish, iloji boricha ishlov berishga moslanadigan
aylanish va tekis sirtlardan loyihalanishi zarur. Murakkab shakldagi
detallarga ishlov berish uchun maxsus dastgoh va kesuvchi asboblardan
foydalanishga majbur bo ‘linadi. Bu esa detal tannarxini ko ‘p marta
oshirib yuboradi.
Detallarga ishlov berishda eng kam (minimal) hajmda vaqt
sarflanishi lozim. Teshik ochishga m oijallangan sirtda bobishka (o‘sma)
a )
b )
|
-§. Konstruktorlik (loyihalash) masalalari

Ekspluatatsiya (ishlatish) masalalari:
- buyumning ishonchliligi va chidamliligini ta’minlash;
- ekspluatatsiya sifatlarining barqarorligi;
- ishlatishda va ta ’mirlashda oddiyligi, qulayligi;
- buyumning og‘irliligini kamaytirishga erishish.
B uyum ni loyihalash bosqichlari. Yangi
buyumlami konstruksiya-
lashga quyidagilar kiradi:
- prognoz qilish (oldindan aytib berish);
- loyihalash (konstruktorlik hujjatlarini ishlab chiqish);
- konstruktorlik hujjatlari bo‘yicha ishlab chiqarishga tayyorlash;
- ishlab chiqarishni o ‘zlashtirish.
1
15.17-shakl.
a )
b)
d)
d)
-§. Chizmalarda o‘lchamlar qo‘yish

9-§. Chizmalarda o‘lchamlar qo‘yish
Buyumlar ulam ing oich am lari bilan berilgan tasvirlar asosida yasala-
di. Shuning uchun konstm ktor chizmalami tuzishda tasvirlanayotgan
buyum va uning elementlari shaklini ulam ing oicham lari bilan birgalik-
da berishi kerak. Chizmalaming oicham larini to ‘g ‘ri qo‘yish va ayniqsa
ulami o ‘zaro b o g ia b borish katta ahamiyatga ega. Chunki o icham lar
noto‘g ‘ri qo‘yilgan b o is a , tayyorlangan buyum yaroqsiz b o iib chiqadi.
сх45°
m
■
l^ №
iu
■
ск45°
TemloffiK
baza
а)
Ъ)
2.28-shakl.
Chizmalarda oich am lar 0 ‘z DSt 2.307:2003 da belgilangan talab va
qoidalarga asosan qo'yiladi. Konstruktor ham, talabalar ham ana shu qoi-
dalami to‘la bilishlari va unga amal qilishlari kerak. M ashinasozlik chiz
malarida o'lcham bazasini tanlash bilan bog‘liq holda detal elementlari-
ga o ‘lcham qo‘yishning uch xil, y a ’ni zanjirsimon, koordinata va kombi-
natsiyalashgan usuli qo‘llaniladi:
1. Zanjirsimon usul (2.28-shakl, a). Detal elementlarining o'lcham i
xuddi bir zanjiming halqasi kabi ketma-ket qo'yiladi.
2. Koordinata usuli (2.28-shakl, b). Bunda detal elementlarini xarak-
terlovchi holatining o'lcham lari, shu detaining biror sirtiga, y a’ni tanlan-
gan bazaga nisbatan koordinata usulida qo'yiladi.
3. Kombinatsiyalashgan usul (2.29-shakl). Bu usulda detal chizmasi
da o'lcham qo‘yishda zanjirsimon usul bilan koordinata usuli birga
qo'shib olib boriladi.
Detaining ayrim elementlarini zarur b o ig a n aniqlikda tayyorlashga
qarab o'lcham qo'yishning yuqorida ko'rsatilgan usullaridan biri tanla-
nadi. Chizmalarda yuqorida ko'rsatilganidek, kombinatsiyalashgan usul
bilan o'lcham qo'yish m a’qulroq.
Chizmalarda o'lcham lar o'lcham chiziqlari va o'lcham sonlari orqali
ko'rsatiladi. O'lcham chiziqlari uchlariga strelkalar qo'yiladi. Strelka ele
mentlarining o'lcham lari chizmada qabul qilingan kontur chiziqning
yo'g'onligiga qarab aniqlanadi va ular bir formadagi barcha o'lcham
chiziqlari uchun bir xil bo'lishi lozim.
54
|
Question 1
: Why should students wear uniforms?

@
M
ult
iLe
ve
lR
ec
or
d
35
Answer
: Uniforms are commonly worn on various occasions for practical and symbolic
reasons. They are prevalent in the military, police, and other
law enforcement
agencies to
signify authority and unity. In the healthcare sector, medical professionals wear uniforms for
hygiene and identification. Many service industries, such as airlines and hotels, use uniforms
to create a consistent
brand image
. Sporting events, schools, and organizations also employ
uniforms to build team spirit and identity.
-§. Chizmada m ateriallam ing grafik belgilanishi

— 1------
1
.... 1...
1
__ i________
Ш
2.27-shakl.
Chizmada eni 2 mm dan kam bo‘lgan kesim yuzlarini qoraytirib
ko‘rsatish mumkin. Bunda yondosh yuzlar orasida 0,8 - 1,0 mm dan kam
bo‘lmagan ochiqjoy qoldiriladi (2.24-shakl).
Kesim yuzalari katta bo‘lgan hollarda, faqat konturga yaqin joylash
gan yuzalar ensiz qilib shtrixlanadi (2.25-shakl).
Ikki detaining yonma-yon joylashgan kesim yuzalarini shtrixlashda
birinchi detal o‘ng tomonga, ikkinchisi esa chap tomonga qiyalatib shtrix
lanadi yoki chiziqlar orasidagi masofa o ‘zgartiriladi (2.26-shakl).
Bitta detaining barcha proyektsiyalaridagi kesimlarining shtrixlash
chiziqlari orasidagi masofa bir xil bolib, bir tomonlama qiyalatib chiziladi
(2.27-shakl).
Yog‘och, faner, loy, qum va to‘qima materiallaming shtrixlari (to‘g ‘ri
chiziqlaridan tashqari) q o ‘lda bajariladi (2.20-shakl).
-shakl.
2.41-shakl - ‘z b e k ist 0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

2.40-shakl.
2.41-shakl.
2.42-shakl.
21
22
57
/00*
--------- Э»
с
21
,
21
5 7
*
100
a)
b)
2.43-shakl.
B unday o ‘lcham larga yopiq zanjir usulida q o'y ilad ig an o ‘lcham lardan
birortasi detal elem entining vaziyatini k o ‘rsatuvchi o'lcham lar, y ig ‘ish
chizm asidagi ayrim konstruktsiya elem entlarining eng chetki vaziyatlari-
ni aniqlovchi o'lcham lar, y ig 'ish chizm asidagi detallarning gabarit
o 'lcham lari va boshqa o 'lch a m la r kiradi. C hizm ada spravka o'lcham lari
yulduzcha bilan belgilanadi, texnik talablarda esa «Spravka o'lcham lari»
deb yozib q o 'y ilad i (2.43-shakl,
a
va
b).
U m um iy b a ’zadan k o 'p la b o 'lch a m qo'yilad ig an b o 'lsa , chiziqli va
burchak o 'lcham larini 2 .4 4 -shakl,
a, b
da ko'rsatilg an d ek q o 'y ish m um
kin. B unda «0» belgidan um um iy bir o 'lch a m ch izig 'i o 'tk azilad i va
o 'lch a m sonlari chiqarish chiziqlari y o 'n alish id a ulam ing o'lch am larig a
qo 'yiladi. B uyum ning har xil elem entlari, m asalan, teshiklar orasidagi
o 'z a ro teng m asofalam i ifodalovchi o 'lch a m la m i zanjir shaklida emas,
bir q o 'sh n i elem entlar orasidagi bor o 'lch am lam i va eng chetki elem ent-
59
c\h иh» (\К
j ^J кJ
2.45-shakl.
lar orasidagi o ic h a m n i oraliqlar sonining oraliqlar o ic h a m in i, oraliqlar
sonining oraliqlar o ic h a m ig a k o ‘paytm asi k o ‘rinishida q o ‘yish tavsiya
etiladi (2.44- shakl,
a
va
b).
B uyum ning turli elem entlari (teshik, paz, tishlar va hokazo) bir o ‘qda
yoki bitta aylanada joylashgan b o ‘lsa, ulam ing o ‘zaro joylashishini aniq-
lovchi o ‘lcham lar um um iy bazalardan boshlab q o ‘yiladi (2.45-shakl).
B uyum da turli vaziyatlarda joylash g an k o ‘pgina bir xil elem entlar-
ning o ‘lcham larini koordinata usuli bilan q o ‘yish m um kin. B unda o ‘l-
cham lar soni um um lashtirilgan jad v ald a k o ‘rsatiladi va 2 .4 6 -shakl,
a
yoki 2 .4 6 -shakl,
b
dagidek q o ‘yiladi.
B uyum ning turli qism larida jo ylashgan bir xil elem entlari orasida farq
b o ‘lm asa (2 .4 7 -shakl,
a)
yoki bu elem entlar ingichka tutash chiziq bilan
tutashgan b o ‘lsa ( 2 .4 7 -shakl,
b),
ular bitta elem ent deb qaraladi. Ushbu
shartlar b o ‘lm agan hollarda elem entlam ing t o i a soni k o ‘rsatiladi
(2 .4 7 -shakl,
d).
60
ф'
ф
- ф г
1
Z
3
4
5
X
16 16 s o SO 8 0
|
ш
ш - ‘z b e k ist 0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

15.25-shakl.
shart (15.23-shakl). Rezbali detallami o ‘zaro nominal biriktirishda fas-
kalar ochilishi lozim (15.24-shakl,
a). Quyma detallarda burchaklar
yumaloqlangan bo‘lishi kerak (15.24-shakl,
b va
d).
Rezbali detallarda faska, protochka kabi elementlar b o iad i. Ular
rezbaning
d tashqi diametri va
P qadamiga nisbatan taxminiy o ‘lcham-
larda chizilishi mumkin. Faska
c~P, protochka eni
b~2P qilib olinadi
(15.25-shakl,
a va
b).
Formovkalash paytida presslash, buklash orqali hosil qilinadigan
birikmalar. Biriktiruvchi detallardan birini ikkinchisining holati suyuq
yoki xamirlik paytida kirgizish y o ‘li bilan hosil qilinadi va u birikma
ajralmas formovkali birikma deyiladi.
Formovkali birikmalami metall, plastmassa, rezina, oynalar bilan
hosil qilish mumkin. Suyuq yoki xamir holatidagi detalga tiqiladigan
detaining qismiga turli kanavka bo‘rtiq, nakatka, liska kabilar yasaladi
(15.26-shakl).
tech-savvy,
so they incorporate technology for
scheduling and reminders. However, variations exist based on
personal preferences

@
M
ult
iLe
ve
lR
ec
or
d
83
1)
Tech-savvy
(adjective) - Knowledgeable and proficient in using technology, especially
digital devices and software.
digital tools."
2)
Personal preferences
(noun) - The choices and inclinations of an individual based on their
likes and dislikes.
Example: "Time management techniques can vary according to personal preferences
and lifestyle."
Question 3:
How do you teach children time management?
Answer
: Teaching children time management is crucial for their development. I emphasize
the importance of routines and schedules, helping them allocate time for homework, play, and
chores.
Visual aids
like colorful calendars or timers make it more engaging. I encourage
them to set goals and
prioritize tasks
. By instilling these skills from a young age, children
can become more organized and responsible individuals.
High-level vocabulary with examples:
1)
Visual aids
(collocation) - Objects or tools, such as charts or graphics, used to help convey
information visually.
Example: "Visual aids like colorful charts make learning more engaging for
children."
2)
Prioritize tasks
(collocation) - Determine the order of importance for various tasks.
-shakI - ‘z b e k ist 0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

§
2.30-shakI.
Strelkaning shakli va elernentlaming taxminiy nisbatlari 2.30-shaklda
ko'rsatilgan. 0 ‘zaro yaqin joylashgan kontur yoki chiqarish chiziqlari
oralig'i strelkalar qo'yish uchun yetarli b o im asa, kontur yoki chiqarish
chizig'ini uzib qo'yish mumkin (2.31-shakl).
Agar strelkalar qo'yish uchun o ich a m chizig'ining uzunligi yetarli
boim asa, u holda o ic h a m chiziqlari 2.32 -shakl, a da ko'rsatilgandek
qo'yiladi. Zanjirsimon joylashgan o icham larda strelkalar qo'yish uchun
joy yetarli b o im a sa 2.32- shakl, b dagidek strelkalarni o'lcham chizig'iga
55
— I— I— —
I
—j«-
a)
b)
2.32-shakl.
45° burchak ostida o ‘tkazilgan chiziqlar
yoki yaqqol ko'rinib turadigan nuqtalar
bilan almashtirish mumkin (2.32-shakl, d).
O' lcham chiziqlarini, imkon boricha,
chizma
konturidan
tashqarida
chizish
lozim. Parallel o ‘lcham chiziqlari o ‘lcham
chizig'ida unga parallel bo ‘lgan kontur,
o ‘q, markaz va chiqarish chiziqlariga qadar
bo'lgan oraliq 6 - 1 0 mm gacha (kami bi
lan 5 mm) bo‘lishi zarur. Chiqarish chiziq
lari o ‘lcham chizig‘ining uchidagi strelkadan 1...5 mm gacha chiqib tur-
ishi kerak (2.30-shakl).
To‘g ‘ri chiziqli kesma o'lcham i shu kesmaga parallel bo'lgan o'lcham
chizig'i bilan ko'rsatiladi, chiqarish chiziqlari esa o'lcham chiziqlariga
perpendikular (2.33- shakl) da ko'rsatilgan hollarda o'lcham va chiqarish
chiziqlari o'lchanayotgan kesma bilan parallelogramm tashkil qilinayot-
gan qilib o'tkaziladi. O 'lcham chiziqlarini chiqarish chiziqlari bilan kesi
shib qolmasligi uchun, birinchi navbatda, kichik qiymatli o'lcham ,
so'ngra katta qiymatli o'lcham qo'yiladi (2.33-shakl). Konsentrik - bir
markazli aylanalarning radius yoki diametr o'lcham larini ko'rsatuvchi
o'lcham chiziqlari esa aylanalar markazida o'zaro kesishgan bo'ladi
(2.34- shakl).
Chizmalarda o'lcham kattaliklari o'lcham chiziqlari ustiga yozilgan
sonlar bilan ko'rsatiladi. Bunda o'lcham sonlari listning asosiy yozuviga
nisbatan chapdan o'nga, pastdan yuqoriga qarab yoziladi. O 'lcham son
lari chizmaning qanday masshtabda va qanchalik aniq chizilishidan qat’iy
nazar, tasvirlangan buyumning haqiqiy o'lcham ini ifodalashi kerak.
Chizmadagi barcha o'lcham lar soni mumkin qadar buyumni tayyor
lash hamda nazorat qilish uchun yetarli bo'lishi lozim. Chizmada chiziqli
56
|
-shakl - ‘z b e k ist 0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

TZZZZZp
Nolo 'g 'ri
To 'g 'ri
15.30-shakl.
Ш
Noto ‘g 'ri
15.31-shakl.
1
i
Presslash yo‘li
bilan hosil qilinadigan
birikmada ko‘pincha plastmassa detallarga
shtir kabi uchli detallar o ‘matiladi.
Bu yerda
o ‘matiladigan
detal
qismiga
ariqchalar
o ‘yilgan bo‘ladi. Presslash val diametri va
teshikning diametri
har xilligini hisobiga
amalga oshiriladi (15.27- shakl).
Yupqa
devorli
(tunuka)
detallaming
uchlari bir-biriga kiritiladigan qilib buklanadi
va mustahkamlanadi. Shunda buklangan
shartli
ajralmas
birikma
hosil
bo'ladi
(15.28-shakl,
a). Yoki bu ikkita detalni
uchinchi detal bilan buklab birikma hosil
qilinadi (15.28-shakl,
b).
Quyiladigan detallaming modellari
opokada formalangandan keyin,
ularni to‘g ‘ri chiqarib olishda, ajratish chizig‘iga
perpendikular devor
va qovurg‘alarga kerakli qiyalik beriladi (15.29-shakl). Iloji boricha
metalining bir xil sovishini ta ’minlash
maqsadida quyma devorlar
qalinligining bir xil b o iish ig a erishish zarur. Sababi mahaliy kuchlanish
jarayonida turli o‘zgarishlar ro‘y berishi mumkin (15.30- shakl). Detaining
asosiy tayanch burchaklari va pastki qismlari
boshqa qismlariga nisbatan
qalinroq olinadi (15.31-shakl). Vallarda bir diametrdan ikkinchisiga
o ‘tishda har bir zvenoni mustahkamlash
maqsadida yumaloqlash, ya’ni
galtellar bajariladi (15.32-shakl).
B tur standart ólshewler anıqsızlıǵı hám onı esaplaw qaǵıydası

|
B tur standart ólshewler anıqsızlıǵı hám onı esaplaw qaǵıydası
|
bet | 39/83 | Sana | 23.01.2024 | Hajmi | 5,5 Mb. | | #144225 |
Bog'liq Anıq emes ólshewler3.5. B tur standart ólshewler anıqsızlıǵı hám onı esaplaw qaǵıydası
B tur standart anıqsızlıqtı esaplaw ushın tiykarlanıp tómendegi baslanǵısh maǵluwmatlar tiykarında orınlanadı:
- shama teńlemesine kiretuǵın shamanı ólshewden aldınǵı maǵluwmatları;
- qurılma hám materiallardı qásiyetleri hám qásiyetleri haqqındaǵı ulıwma bilimler yakı izertlewshınıń tájriybesine tiykarlanǵan maǵluwmatlar;
- konstant hám maǵluwmatlardı anıqsızlıǵı;
- salıstırıw, kalibırlaw, attestatlaw maǵluwmatları, sertifikatları, sınaw bayannamaları hám t.b.
Standart anıqsızlıqtı V tur boyınsha bahalaw, shamanıń usı ólshewde bahalanbastan, ǵáresiz bahalaw nátiyjesinde alınǵan, ózlestirilgen mánisiniń múmkin bolǵan ózgeriwshenligi haqqındaǵı informatsiyalarǵa tiykarlanǵan, ilmiy oy-pikirlerge tiykarlanadı.
Informatsiya fondi (rezervi) ne tómendegiler kiredi:
Kalibırlaw haqqındaǵı gúwalıq yakı úskenelerdi jetkizip beriwshilerdiń katalogları anıqsızlıqlardıń kópǵana derekleri haqqında informatciya beriwi múmkin. Ólshew shisha ıdıs ushın dopusklar dı tayınlaw firmanıń katalogidan yakı ólshew ıdısinıń ayırım nushasın qollanıwdan avháml kalibırlaw haqqındaǵı gúwalıqtan alıw múmkin. Usı maǵluwmatlardıń anıqsızlıǵı ádette shama mánisin shetlesiw shegaraları formasında sáwlelenedi. V tur anıqsızlıqtı esaplaw formulaları belgili shamalardı itimallıq mánislerin bólistiriw túrine baylanıslı ráwishte parqlanadı. Si shamalar haqqındaǵı informatciyanı itimallıqlardıń bólistiriw funktsıyası járdeminde tuwrı xarakterlew yakı itimallıqlar bólistiriliwdiń u yakı bul funktsıyasıga tuwrı qaratıw kerek, sonnan keyin shamalardıń bahası hám olardıń standart awıwları anıqlanadı.
|
Tekis bólistiriw nızamı itimallıq tıǵızlıǵı funktsiya (а)
|
|
Úshmúyesh bólistiriw nızamı itimallıq tıǵızlıǵı funktsiya (b)
|
|
Normal (Gaus1) bólistiriw nızamı itimallıq tıǵızlıǵı funktsiya (v)
|
|
| |
У 16 90 40 60 30
0 - ‘z b e k ist 0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

Ф50
0*2
<ш
__________
06*-
______
070
________
Ф7б
ы
2,52-shakl.
dan va m arkazdan siljitib chizish ham m um kin. R adius o 'lcham lari katta
b o 'lm ag an hollarda m arkaziy
aylana yoyiga yaqinlashtirilib, radius
o ‘lcham chizig‘ining burchaklari 90° ga teng b o 'lg a n
siniq chiziq bilan
chiziladi. Bir nechta radiusning m arkazi o ‘zaro uchrashib qolsa,
chek-
kadagi radiusdan boshqasining o 'lch a m chiziqlarini m arkazga yetkaz-
m aslik m um kin (2 .5 0 -shakl). Tashqi va ichki yum aloqlash radiuslarining
o 'lcham lari 2.51-shaklda k o 'rsatilgand ek qo'yiladi.
Yum aloqlash, bukilish jo y lari va shunga o 'x sh ash lam in g
radiuslari
bir xil b o 'lsa yoki bir o'lch am li radius k o 'p uchrasa, u holda bu radius-
lam ing o 'lcham larini
bir necha joy d a, y a ’ni chizm aning ochiq jo yida
quyidagicha yozib k o 'rsa tish tavsiya etiladi. «Yum aloqlash radiuslari
1,5 m m » (2 .5 2 -shakl,
a).
«Ichki yum aloqlash radiuslari 2 m m »
( 2 . 5 2 - sh a k l,
b)
y o k i « K o 'r s a tilm a g a n ra d iu s la r 5 m m » v a h o k az o .
Y um aloqlanadigan burchak uchlari yoki yum aloqlash yoyi m arkazi koor-
dinatalarini k o 'rsa tish za m r b o 'lg a n holda chiqarish ch izig 'i yum aloqla
nadigan burchak tom onlari kesishgan nuqtadan
yoki yum aloqlash yoy-
lari m arkazidan chiqariladi (2 .5 3 -shakl).
D iam etr o'lch am in i k o 'rsa tish d a o 'lc h a m soni oldiga 0 belgisi
q o 'y ilad i, uning balandligi o 'lch a m soni balandligiga teng. Aylana (0)
belgisi 45° li qiya chiziq bilan kesiladi. Bu belgi
aylanish sirtidan iborat
b o 'lg a n buyum yoki uning elem enti shaklini aniqlash uchun q o 'sh im ch a
63
High-level vocabulary with examples

@
M
ult
iLe
ve
lR
ec
or
d
82
1)
Student-centered
(adjective) - Focused on the needs, interests, and abilities of the
students.
Example: "Modern teaching methods are more student-centered, encouraging active
participation and engagement."
2)
Emphasis
(noun) - Special importance or attention given to something.
Example: "There is an emphasis on digital literacy in the modern education system."
Time management
Question 1:
How do you organize your time?
Answer
: Organizing my time involves setting priorities and creating a schedule. I use digital
calendars and to-do lists to plan my tasks and appointments.
Time blocking
helps me
allocate specific time slots for work, leisure, and personal activities. Regularly reviewing and
adjusting my schedule keeps me on track. Effective time management ensures I meet
deadlines and maintain a
work-life balance.
High-level vocabulary with examples:
1)
Time blocking
(noun) - A time management technique where specific blocks of time are
allocated for various tasks or activities.
Example: "Time blocking helps me allocate focused periods for work, increasing
productivity."
2)
Work-life balance
(idiom) - Maintaining equilibrium between one's career and personal
life.
Example: "Achieving work-life balance is essential for overall well-being."
Question 2
: Do you think young people organize their time in the same way?
Answer
: Young people often have different approaches to time management. Some may
prefer digital tools like apps and notifications, while others stick to traditional planners. The
younger generation is generally more
– súwret. Tekis simmetrik bólistiriw nızamı

|
– súwret. Tekis simmetrik bólistiriw nızamı
|
bet | 41/83 | Sana | 23.01.2024 | Hajmi | 5,5 Mb. | | #144225 |
Bog'liq Anıq emes ólshewlerBu sahifa navigatsiya:
- Juwap
3.6.1.2 – súwret. Tekis simmetrik bólistiriw nızamı
bul jerde: a – interval yarım keńligi; а+ - intervaldı joqarı (maksimal) shegarası; а- - intervaldı tómengi (minel) shegarası;
1-variant.
Eger shama haqqındaǵı informatciya intervaldıń shegaraları, yakı eń úlken (joqarı hám tómengi) shegaralar, yakı shamanıń bar mánisleri jatqan interval kórinisinde keltirilgen bolsa, onıń bólistiriw itimallıǵı tuwrı toʼrtmúyesh nızamı boyınsha orınlanadı.
mısal. Maǵluwmatnamada aytılıwınsha, “taza mıstıń sızıqlı keńeyiwiniń temperaturalıq koeffitsientiniń múmkin bolǵan eń kishi mánisi , múmkin bolǵan eń úlken mánisi bolsa, ga teń”. Standart anıqsızlıqtı anıqlań.
Esaplaw.
Joqarıda keltirilgen qaǵıydalarǵa tiykarlanıp, usı kiriw maǵluwmatları tekis simmetrik bólistiriw nızamına boysunadı. Tabiyey, tekis bólistiriwdiń yarım keńligi a tómendegi bahaǵa teń:
Anıqlanǵan yarım keńlıq a tiykarında B tur standart anıqsızlıqtı (3.6.1.1) ańlatpaǵa tiykarlanıp anıqlaymız
Juwap: Taza mıstıń sızıqlı keńeyiwiniń temperaturalıq koeffitsientiniń jol qoyılıwı múmkin bolǵan V tur standart anıqsızlıǵınıń mánisi ǵa teń.
Tómendegi qaǵıydani este saqlaw kerek!
Egerde sertifikatta (muwapıqlıq sertifikatı, salıstırıw sertifikatı, kalibırlaw sertifikatı hám t.b.) yakı basqa texnik hújjetlerde jol qoyılatuǵın qátelıq shegarası isenimli itimallıq kórsetilmesten yakı bahalaw maksimal diapazon kórinisinde berilse hám bólistiriw forması belgisiz bolsa usı baslanǵısh kiriw maǵluwmatları tekis bólistiriw nızamına boysunadı dew múmkin.
2-mısal. CAS CUW-620HV modelindegi elektron laboratoriya tárezisinıń (3.6.1.3 - súwret) 500 g ǵa shekem massanı ólshewdegi jol qoyılatuǵın qátelıq shegarası qollanıwda 0,01 g ekenligi islep shıǵarıwshı tárepinen berilgen paydalanıw boyınsha qollanbada berilgen . Tárezinıń standart anıqsızlıǵın B tur boyınsha bahalań.
|
| |
А tur standart ólshewler anıqsızlıǵı hám onı esaplaw qaǵıydası

|
А tur standart ólshewler anıqsızlıǵı hám onı esaplaw qaǵıydası
|
bet | 37/83 | Sana | 23.01.2024 | Hajmi | 5,5 Mb. | | #144225 |
Bog'liq Anıq emes ólshewler3.4. А tur standart ólshewler anıqsızlıǵı hám onı esaplaw qaǵıydası
А tur boyınsha ólshewler anıqsızlıǵın bahalaw ̶ belgili ólshew shárayıtlarında alınatuǵın shamanıń ólshengen mánislerin statistik analiz qılıw jolı menen ólshewler anıqsızlıǵın shólkemlestirishilerdi bahalaw;
Anıqsızlıqtıń payda etiwshilerin kóbinshe bólek faktorlardı eksperimental izertlew jolı menen alıw (А tur boyınsha bahalaw) múmkin hám bul maqsetke muwapıq boladı. Tosınarlı effektler menen baylanıslı bolǵan standart anıqsızlıq eksperimentlerde jaqınlasıw boyınsha anıqlanadı hám ólshengen shamalardıń standart shetlesiwi kórinisinde muǵdarlıq sáwlelenedi. Eger joqarı anıqlıqta bahalaw talap etilmese, ámeliyatda 15 márte qaytaldan ólshewler jeterli boladı.
Kerisinshe, joqarı anıqlıq hám isenimlilıq talap qılınatuǵın ólshewlerde ólshewler sanın jánede asırıw xalıq aralıq hám milliy standartlarda usınıs etiledi.
Tómendegi qaǵıydanı yadda saqlaw kerek!
Eger shama haqqındaǵı maǵluwmat statistik bolsa, yaǵnıy tájriybe yakı sınaw jolı arqalı alınǵan bolsa, ol jaǵdayda kiriw shamaları standart anıqsızlıǵı А tip boyınsha bahalanadı”
Sol menen birge А tur anıqsızlıq qaysı jaǵdaylarda bahalanıw jaǵdaylarına anıqlıq kiritip ótiw kerek boladı. А tur anıqsızlıq tiykarlanıp, qaytalanıwshanlıq jaǵdayında kóp márte ólshewler ótkizilgen jaǵdaylarda bahalanadı.
Standart anıqsızlıqtı А tur boyınsha bahalaw maǵluwmatlardı statik islew metodlarınıń hár qandayına tiykarlanǵan bolıwı múmkin:
– standart shetlesiwdi hám orta bahanı qatar baqlawlar tiykarında esaplaw;
– maǵluwmatlarǵa mas iyrek sızıqtı (máselen, dárejelew iyrek sızıǵı) tańlaw hám aproksimatsiya parametrlerinıń mas bahaların hámde olardıń standart awıwlardı alıw ushın eń kishi kvadratlar metodınan paydalanıw;
– ólshewlerdegi birpara tosınarlı effektler mánisin salıstırıw (identifikatsiyalaw) hám mánislerin anıqlaw ushın dispersion analizdi ótkiziw. Sonda bul effektler anıqsızlıqtı bahalawda itibarǵa tuwrı alınadı;
– hám t.b.
А tur boyınsha bahalawǵa mısal retinde X shamanı kóriw múmkin. Bul shama ushın bir túrli sharayıtlarda n ǵáresiz baqlawlar ótkizilgen (alınǵan).
1. X tiń bahası n baqlawlardan orta arifmetik baha boladı
2. menen baylanıslı bolǵan standart anıqsızlıq orta bahanıń eksperimental standart shetlesiwi boladı hám orta bahanıń eksperimental dispersiyasıdan oń kvadrat korenge teń:
Bunda baqlawlardıń eksperimental dispersiyası
Itimallıqlar bólistiriliwdiń dispersiyasın bahalaydı; bunday bólistiriw usı halda baqlawlar tiykarında jatqan chastotalar bólistiriliwi boladı.
Mısal ornında aktiv hám reaktiv qarsılıqlardı ólshew standart anıqsızlıǵın bahalawdı kórip shıǵamız.
|
| |
А tur standart ólshewler anıqsızlıǵı hám onı esaplaw qaǵıydası

|
А tur standart ólshewler anıqsızlıǵı hám onı esaplaw qaǵıydası
|
bet | 35/83 | Sana | 23.01.2024 | Hajmi | 5,5 Mb. | | #144225 |
Bog'liq Anıq emes ólshewler3.4. А tur standart ólshewler anıqsızlıǵı hám onı esaplaw qaǵıydası
А tur boyınsha ólshewler anıqsızlıǵın bahalaw ̶ belgili ólshew shárayıtlarında alınatuǵın shamanıń ólshengen mánislerin statistik analiz qılıw jolı menen ólshewler anıqsızlıǵın shólkemlestirishilerdi bahalaw;
Anıqsızlıqtıń payda etiwshilerin kóbinshe bólek faktorlardı eksperimental izertlew jolı menen alıw (А tur boyınsha bahalaw) múmkin hám bul maqsetke muwapıq boladı. Tosınarlı effektler menen baylanıslı bolǵan standart anıqsızlıq eksperimentlerde jaqınlasıw boyınsha anıqlanadı hám ólshengen shamalardıń standart shetlesiwi kórinisinde muǵdarlıq sáwlelenedi. Eger joqarı anıqlıqta bahalaw talap etilmese, ámeliyatda 15 márte qaytaldan ólshewler jeterli boladı.
Kerisinshe, joqarı anıqlıq hám isenimlilik talap qılınatuǵın ólshewlerde ólshewler sanın jánede asırıw xalıq aralıq hám milliy standartlarda usınıs qılınadı.
Tómendegi qaǵıydanı yadda saqlaw kerek!
Eger shama haqqındaǵı maǵluwmat statistik bolsa, yaǵnıy tájriybe yakı sınaw jolı arqalı alınǵan bolsa, ol jaǵdayda kiriw shamaları standart anıqsızlıǵı А tip boyınsha bahalanadı”
Sol menen birge А tur anıqsızlıq qaysı jaǵdaylarda bahalanıw jaǵdaylarına anıqlıq kiritip ótiw kerek boladı. А tur anıqsızlıq tiykarlanıp, qaytalanıwshanlıq jaǵdayında kóp márte ólshewler ótkizilgen jaǵdaylarda bahalanadı.
Standart anıqsızlıqtı А tur boyınsha bahalaw maǵluwmatlardı statik islew metodlarınıń hár qandayına tiykarlanǵan bolıwı múmkin:
– standart shetlesiwdi hám orta bahanı qatar baqlawlar tiykarında esaplaw;
– maǵluwmatlarǵa mas iyrek sızıqtı (máselen, dárejelew iyrek sızıǵı) tańlaw hám aproksimatsiya parametrlerinıń mas bahaların hámde olardıń standart awıwlardı alıw ushın eń kishi kvadratlar metodınan paydalanıw;
– ólshewlerdegi birpara tosınarlı effektler mánisin salıstırıw (identifikatsiyalaw) hám mánislerin anıqlaw ushın dispersion analizdi ótkiziw. Sonda bul effektler anıqsızlıqtı bahalawda itibarǵa tuwrı alınadı;
– hám t.b.
А tur boyınsha bahalawǵa mısal retinde X shamanı kóriw múmkin. Bul shama ushın bir túrli sharayıtlarda n ǵáresiz baqlawlar ótkizilgen (alınǵan).
1. X tiń bahası n baqlawlardan orta arifmetik baha boladı
2. menen baylanıslı bolǵan standart anıqsızlıq orta bahanıń eksperimental standart shetlesiwi boladı hám orta bahanıń eksperimental dispersiyasıdan oń kvadrat korenge teń:
Bunda baqlawlardıń eksperimental dispersiyası
Itimallıqlar bólistiriliwiniń dispersiyasın bahalaydı; bunday bólistiriw usı halda baqlawlar tiykarında jatqan chastotalar bólistiriliwi boladı.
Mısal ornında aktiv hám reaktiv qarsılıqlardı ólshew standart anıqsızlıǵın bahalawdı kórip shıǵamız.
|
| |
Example: "Money can facilitate happiness by providing opportunities for personal

Example: "Money can facilitate happiness by providing opportunities for personal development and fulfillment." 2)
Pursuit of wealth (collocation) - The act of seeking and accumulating wealth.
Example: "The relentless pursuit of wealth can sometimes divert individuals from more meaningful sources of happiness." Ads Question 1 : What makes an advertisement effective? Answer : An effective advertisement captures attention, communicates a clear message, and
resonates with the target audience . It should be visually appealing, emotionally engaging,
and memorable. Additionally, advertisements that offer a solution to a problem or create a
need for the product or service often perform well in
influencing consumer behavior. High-level vocabulary with examples: 1)
Resonates with the target audience (collocation) - Strikes a chord with the specific group
of people it aims to reach.
Example: "An effective advertisement resonates with the target audience, making them feel a strong connection to the product." 2)
Influencing consumer behavior (collocation) - Prompting consumers to make specific
choices or decisions.
Example: "Advertisers aim to create campaigns that are successful in influencing consumer behavior, leading to increased sales." Question 2 : What is the purpose of advertising? Answer : The primary purpose of advertising is to inform, persuade, and remind consumers
about products or services. It aims to create awareness,
generate interest, and ultimately lead
Abror Rahmatullayev
Telegram: @MultiLevelRecord
@
M
ult
iLe
ve
lR
ec
or
d
26
to a purchase. Additionally, advertising helps build brand identity, fosters competition, and
Tapsırmanı 
jazıp 
aladı

Maǵlıwmatlardı keste kórinisinde súwretlew, olardı analiz qılıw, esap-kitap
jumısların aparıw ushın arnawlı ámeliy programmalar Sirer Sals hám Excel jaratılǵan
bolıp, olar elektron kesteler yoxud keste protsessori dep júritiledi. Elektron kesteler
áyne waqıtta qollanılatuǵın tarawlar kóp, atap aytqanda bank hám salıq sistemalarında,
ekonomikalıq máselelerdi sheshiwde paydalanılıp kelinip atır. Áne sonday
programmalardan biri Microsoft Excel programması bolıp tabıladı.
MS Excel Microsoft Office paketi quramındaǵı programma bolıp, ol Windows
operatsion qabıq programması basqarıwında isleytuǵın hám de maǵlıwmatlı elektron
kestelerdi tayarlaw hám qayta islewge mólsherlengen. Marshrutlash bul- kerekli adreske
informaciyanı blokın uzatıw jolin anıqlaw procesi bolıp tabıladı. Dúnya endi
tarmaqlarga to'lib toshgan hám haqıyqattan da bul tarmaqlar baylanıs salasında tezirek
háreket etiwimizge járdem beredi.
- 
qosımsha - Tizimlarining

Toparlarda islew qaǵıydaları:
Hár kim óz sherikleriniń sózlerin múlayımlıq penen tıńlawı kerek;
Hár kim aktiv, birgelikte islewi, berilgen tapsırmalarǵa juwapkershilik qatnasta
bolıwı kerek;
Hár kim járdemge mútáj bolǵanda járdem soraw kerek;
Hár kimnen járdem soralǵanda járdem beriliwi kerek.
Metodtı ámelge asırıw tártibi:
Assesmentlerden lekciya shınıǵıwlarında studentlerdiń yamasa qatnasıwshılardıń
ámeldegi bilim dárejesin úyreniwde, jańa maǵlıwmatlardı bayanlawda, seminar, ámeliy
shınıǵıwlarda bolsa tema yamasa maǵlıwmatlardı ózlestiriw dárejesin bahalaw, sonıń
menen birge, óz-ózin bahalaw maqsetinde individual formada paydalanıw usınıs etiledi.
Sonıń menen birge, oqıtıwshınıń dóretiwshilik jantasıwı hám de oqıw maqsetlerinen
kelip shıǵıp, assesmentga qosımsha tapsırmalardı kirgiziw múmkin.
4-
qosımsha
5-
qosımsha
ZXU texnikasın qollap islew qaǵıydaları.
1.
Tekstti insert usılında paydalanip oqiń.
2.
Alınǵan maǵlıwmatlardıindividual rawishte dizimlestirıń-tekste islengen
belǵıler tıykarında tablıcaǵa jaylastirıń.
bbx tablıcası (Bilemen, bilıwdıqáleymen, bilıp aldim.)
№ Tema sorawi
Bilemen
bilıwdıqáleymen bilıp aldim
1
2
Tapsırmanı 
jazıp 
aladı

2-
qosımsha
5-Tema: Jumısshı dápter betleri menen islew
Reje:
1.
Jumıs kitabın shólkemlestiriw
2.
Jumisshi dápter betleri menen islew
3.
Plitalar dúzilisi
Jumısshı bet - informaciyalardı saqlaw hám qayta islep shıǵıw ushın mólsherlengen,
ústin hám qatarlarǵa biriktirilgen keteksheler kompleksi bolıp tabıladı. Hár bir ketekshe
óz adresine iye esaplanadı, ol kesilisiw arqalı tabılatuǵın ústin hám qatarlar adresleri
menen beriledi.
Jumısshı bet bólimleri haqqında maǵlıwmatlar beriw: Excel dıń qálegen obiekti
menen islew tómendegishe atqarıladı : aldın ajıratıp alınadı, keyin bul obiekt menen islew
ushın buyrıq yamasa úskeneler panelinen tuyme saylanadı.
Listlar menen islew. EXCEL programması jumısqa túsirilgennen keyin aftomatik
tárizde jańa jumısshı kitap “KNIGA-1” atı menen jaratıladı. Egerde siz basqa jumısshı
kitap jaratpaqshi bolsańız, úskeneler panelindegi “Sazdat'” piktogrammasina tıshqansha
kórsetkishin keltirip tuymeni basıwıńız kerek boladı. Jańa jaratılıp atırǵan kitap
kampyuter yadında saqlanıp, fayl retinde diskta saqlanbaǵan boladı. Eger ayrıqsha
kórsetilgen bolmasa, keste degi jumısshı betler 16 ǵa shekem bolıwı múmkin. Jańa
jaratılǵan jumısshı kitabında bir bet penen aktiv jumıs alıp barıladı. Basqa betti
aktivlestiriw ushın sol betti jarlıǵı ústine tıshqansha kórsetkishin alıp kelip basıw kerek.
Basqa betlerdi kórip shıǵıw ushın aylanba kórsetkish tuymesin basıw kerek. Bólek at
berilmegen bolsa jumısshı keste betleri “LIST1”, “LIST2” sıyaqlı ataladı. Bul betlerge
qayta at beriwimiz múmkin.
4 - Tizimlarining

Úyge tapsırma: Temani ózlestirip,sorawlar dúzip keliw
6-
qosımsha
Bahalaw
kriteriyaları
Orınlanatuǵın wazıypa
5 baha
Ótilgen tema boyınsha atqarǵan jumısınıń teoriyalıq hám
ámeliy áhmiyetin, maqseti hám wazıypasın hár
tárepleme túsingen bolsa;
Ótilgen tema boyınsha berilgen wazıypanı ǵárezsiz
ózbetinshe jandasıp atqarǵan bolsa;
Ótilgen tema boyınsha texnologiyalıq model izbe-izligin
tuwrı islep shıqsa, bántlerin belgilengen tártipte ańlatsa;
Ótilgen tema boyınsha berilgen tapsırmalardı
belgilengen múddette hám puqta tayarlap tapsırsa.
4 baha
Ótilgen temanı teoriyalıq hám ámeliy áhmiyetin, maqseti
hám wazıypasın túsingen bolsa;
Ótilgen temanıń wazıypasın ózbetinshe atqara alsa;
Ótilgen tema boyınsha texnologiyalıq model izbe-izligin
tuwrı islep shıǵıw hám
bántlerin belgilengen rejimin ańlatıwda ayırım
kemshiliklerge jol qoysa;
Ótilgen
tema
boyınsha
berilgen
tapsırmalardı
belgilengen múddette tapsırsa.
3 baha
Ótilgen temanı teoriyalıq hám ámeliy
áhmiyetin, maqseti hám wazıypası haqqında ulıwma
túsinikke iye bolsa;
Ótilgen temanı ózbetinshe atqara almay,
ayırım járdemlerge mútáj bolsa;
Ótilgen tema boyınsha texnologiyalıq model izbe-izligin
derlik tuwrı atqarǵan biraq túsintirip jetkeriwde
qáteliklerge jol qoysa;
Ótilgen tema boyınsha berilgen tapsırmalardı orınlawda
ayırım kemshilikler bolsa hám belgilengen múddette
tapsırılmasa.
Oqıw shınıǵıwınıń texnologoyalıq kartası

sonıń menen birge óz-ara bir-birlerin bahalawların
usınıs etedi. Juwapların tolıqtıradı hám qısqasha
pikirler bildiredi.
10. Toparlar jumısınıń nátiyje boyınsha óz-ara bahalaw
ótkeredi. Temanıń hár bir bólimi boyınsha pikirler
bildiredi, temanıń tiykarǵı táriplerine itibardı qaratadı.
Berilgen maǵlıwmatlardı dápterlerine jazıp alıwların
usınıs etedi. Temanıń kásiplik xızmetlerdegi áhmiyeti
menen baylanıstırıp temanı juwmaqlaydı.
3-basqısh
Juwmaqlaw
shı bólim
(10-minut)
Shınıǵıw juwmaǵı:
1. Aktiv qatnasqan oqıwshılardı bahalaydı hám
xoshametleydi.
Úyge tapsırmanıń beriliwi:
2. Kelesi tapsırmaǵa wazıypa hám onı orınlaw boyınsha
kórsetpe beredi (7-qosımsha).
Bahaları
menen
tanısadı.
Boshqaruvning pedagogik psixologik xususiyatlari

№
|
Boshqaruv uslublariga xos xususiyatlar
|
Boshqaruv uslublari
|
Avtoritar
uslub
|
Demokratikuslub
|
Liberal
uslub
|
1
|
O‘quvchilarga tashabbus ko‘rsatish imkoniyatini bermaslik
| |
|
|
2
|
O‘quvchilarga ko‘proq taklif shaklidagi ko‘rsatmalar bilan murojaat qilish
|
| |
|
3
|
O‘quvchilarning xohish-istaklarini tushunayotgandek qilib o‘zini ko‘rsatish
|
|
| |
4
|
O‘quvchilarni maqtash va tanqid qilishn maslahat bilan uyg‘unlashtirilishi
|
| |
|
5
|
O‘quvchilarning imkoniyatlarini hisobga olmay ularga talab qo‘yish
|
| |
|
6
|
O‘quvchilarga qo‘yilgan avvalgi talablarni yodda tutmaslik
| |
|
|
7
|
O‘quvchi faoliyatidagi samaradorlikka asosan majburlov xisobiga erishish
| |
|
|
8
|
O‘quvchilarga talab qo‘yishda ularning obektiv imkoniyatlariga e’tiborli bo‘lish
|
|
| |
9
|
O‘quvchilarga murojaatda ovoz ohangining buyruqnamo, ko‘rsatmalar qisqa bo‘lishi
|
|
| |
10
|
O‘quvchilar bilan bo‘lgan muloqotni minimallashtirishga intilish
|
| |
|
11
|
O‘quvchilarning tashabbus ko‘rsatishiga keng imkoniyat yaratish
| |
|
|
12
|
O‘quvchilarga yo‘naltirilgan tasodifiy ta’sir natijasiga nisbatan sezgir bo‘lish
|
|
| |
13
|
O‘quvchilarga ko‘pincha muloyim, avrovchi ohangda murojaat qilish
|
| |
|
14
|
O‘quvchilarni rag‘batlantirish va jazolashning subektiv bo‘lishi
| |
|
|
15
|
O‘quvchilar jamoasining ishini o‘z holiga tashlab qo‘yish
|
| |
|
№
|
Ta’lim samaradorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi tashqi omillar
|
№
|
Ta’lim samaradorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi
tashqi omillarning
tavsifi
|
1
|
O‘quv materialining shakli
|
1
|
O‘quv materialida aks etuvchi ma’lumotlarda ifodalunuvchi omil
|
2
|
O‘quv materialining emotsional xususiyatlari
|
2
|
O‘quv materialining qanday ko‘rinishda taqdim etilishida ifodalanuvchi omil
|
3
|
O‘quv materialining hajmi
|
3
|
O‘quv materialini o‘zlashtirishga sarf etiladigan vaqt va xatolar miqdorida ifodalanuvchi omil
|
4
|
O‘quv materialining anglanganlik darajasi
|
4
|
O‘quv materialini o‘zlashtirish muayyan vazifalarni hal etishga qanchalik kerakligida ifodalanuvchi omil
|
5
|
O‘quv materialining mazmuni
|
5
|
O‘quv materialini tushunish shaxs tegishli bilimlarga qanchalik egaligiga bog‘liqligida ifodalanuvchi omil
|
6
|
O‘quv materialining ahamiyat darajasi
|
6
|
O‘quv materialinining tarkibiy qismlari o‘rtasidagi aloqa qanday o‘rnatilishida ifodalanuvchi omil
|
7
|
O‘quv materialining murakkablik darajasi
|
7
|
O‘quv materiali tarkibiga kiruvchi alohida elementlar miqdorida ifodalanuvchi omillar
|
8
|
O‘quv materialining tarkibiy tuzilishi
|
8
|
O‘quv materiali shaxsda qanchalik muayyan his-kechinmalarni uyg‘otishida ifodalanuvchi omillar
|
Example: "I find thought-provoking movies to be intellectually stimulating and

@
M
ult
iLe
ve
lR
ec
or
d
29
youthful spirit. Classics like Disney animations and iconic adventure films
left a lasting
impression
, influencing my love for cinema.
High-level vocabulary with examples:
1)
Vivid and imaginative
(collocation) - Bright and creative with a strong focus on
imagination.
Example: "Children are often captivated by vivid and imaginative worlds portrayed
in animated films."
2)
Left a lasting impression
(collocation) - Created a memorable and significant impact.
Example: "Classic films like Disney animations have left a lasting impression on
generations of viewers."
Question 3
: What can attract people to go to a cinema?
Answer
: Several factors can attract people to visit a cinema. Firstly, the allure of a large
screen and
immersive sound systems
enhances the cinematic experience. Exclusive movie
releases, especially
Example: "Teaching children to prioritize tasks ensures they focus on what matters

@
M
ult
iLe
ve
lR
ec
or
d
84
High-level vocabulary with examples:
1)
Ecological balance
(noun) - The state in which a habitat or ecosystem has a stable and
sustainable distribution of species.
Example: "Maintaining ecological balance is essential for the health of our planet."
2)
Biodiversity
(noun) - The variety and variability of life forms within an ecosystem or on
Earth as a whole.
Example: "Biodiversity ensures resilience and adaptability in ecosystems."
Question 2
: How important is it to protect wild animals?
Answer
: Protecting wild animals is of utmost importance. They are an essential part of our
planet's ecosystems, and their survival ensures the health and stability of these
ecosystems
.
Wild animals also serve as indicators of
environmental health
and can offer scientific
insights. Furthermore, many people derive enjoyment and inspiration from observing and
preserving the natural world, making the protection of wild animals a shared global
responsibility.
- 
qosımsha - Tizimlarining

4-qosımsha
Ekspert toparlarıniń` jumis nátıyjelerın bahalaw miyzanları
Miyzanlar
Maks ball
Topar iskerlıǵı nátıyjelerıniń
bahası
Maǵlıwmattıń tolıqlıǵ;
1,0
Maǵlıwmattiń aniq, sızilmalı
tárızde usınis etilgeni
0,5
Toparqatnasıwshılarıniń
aktivlıǵı (toltirıw, soraw-juwap
berıw)
0,5
Ballardiń maksımal kólemi
2
1,5-2,0 ball – “úlǵılı”,
1,0-1,4 ball “jaqsı”,
0,5-0,9 ball-“qaniqarlı”
0-0,4 ball-“qaniqarsız”.
5-qosımsha
ZXU texnikasın qollap islew qaǵıydaları.
1.
Tekstti insert usılında paydalanip oqiń.
2.
Alınǵan maǵlıwmatlardıindividual rawishte dizimlestirıń-tekste islengen belǵıler
tıykarında tablıcaǵa jaylastirıń.
bbx tablıcası (Bilemen, bilıwdıqáleymen, bilıp aldim.)
№ Tema sorawi
Bilemen
bilıwdıqáleymen
bilıp aldim