Shaxsning ayrim sifatlarini belgilovchi tushunchalar ro‘yxati

|
Shaxsning ayrim sifatlarini belgilovchi tushunchalar ro‘yxati
|
bet | 135/179 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 3,07 Mb. | | #265905 |
Bog'liq O`zbekstan respublikasi joqari ha`m orta arnawli bilimlendiriw mShaxsning ayrim sifatlarini belgilovchi tushunchalar ro‘yxati:
1. Haqqoniylik
2. Vatanparv arlik
3. Olijanoblik
4. Tashabbuskorlik
5. O'ziga o'zi tanqidiy yondashish
6. Samimiylik
7. Xushmuom alalik
8 .Pokizalik
9 .Qat’iy atlilik
1 0 .T alabchanlik
11. Insoparvarlik
1 2 .Sabr-toqatlilik
|
13. Kamtarlik
14. Faollik
15. M illiy g 'u r u r
16.K echirim lilik
17.SaxovatIilik
19 .Iy monlilik
18.Poklik
20 .H alo llik
21 .H is - tuyg‘uga beriluvch anlik
22 .Donolik
23 .Intizomlilik (ro'yxat bo'yicha tuziladi
|
««Ideal» , «Men» , «Men» odamlar nigohida» ro'yxatlari bo'yicha yasalgan egri chiziqlarni turli rangli bo’yoqlard a b ajaig an m a ’qul.
- Bu ish jar ayonida qand ay xulosag a keldingiz?
- Shaxs faoliyatida vatanparvarlik, irtsonparvarlik, milliy g’ urur , tashabbusko rliknin g roli qand ay deb o'y laysiz?
***
1-topshiriq. Vertikal (tik) chiziqning chap tomoniga didaktikaning tadqiqot sohasi, o`ng tomoniga didaktikaning tadqiqot predmetini tavsiflab yozing.
Didaktikaning tadqiqot sohasi Didaktikaning tadqiqot predmeti
2-topshiriq. Didaktikaning tadqiqot predmeti taraqqiyot bosqichlari bo`yicha o`rtoqlaringiz bilan munozara tashkil qiling.
3-topshiriq. Keltirilgan birikmalardan foydalanib, didaktikaning taraqqiyot bosqichlariga oid referat tayyorlang.
a) o`qitish > o`qishdan
b) o`qish > o`qitishdan
c) o`qitish q o`kish
4-topshiriq. Didaktikaning tadqiqot predmetini o`qituvchilik kasbining paydo bo`lishi bilan aloqadorlikda tushuntirib berishga tayyorlaning.
5-topshiriq. Ta`lim ijtimoiy institutning alohida turi ekanligini isbotlashga dalillar keltiring.
6-topshiriq. “Didaktika logikasi” iborasiga sharh yozing.
7-topshiriq. Didaktik kategoriyalarning mazmuniy va jarayoniy xususiyatlarini og`zaki tavsiflashga tayyorlaning.
8-topshiriq. “O`qitish faoliyati” tarkibiy qismlarini misollar bilan izohlang.
9-topshiriq. O`zingiz istagan o`quv predmeti misolida ma`lumot mazmuni tarkibiy qismlarini tushuntiring.
10-topshiriq. “Ma`lumot mazmuni” va “ta`lim mazmuni” o`rtasidagi o`xshashlik va tafovutlarni sanang.
11-topshiriq. Umumiy va xususiy didaktikaning o`zaro aloqadorligi va farqlarini so`zlab berishga tayyorlaning.
12-topshiriq. Ta`lim jarayoni subyektlari – o`qituvchi va o`quvchi faoliyatini jadval namunasida tahlil qiling.
Ta`lim subyektlari faoliyati
|
O`qitish va o`qish faoliyatlarining
|
Predmeti
|
Vositasi
|
Usullari
|
Natijalari
|
O`qituvchi faoliyati
|
|
|
|
|
O`quvchi faoliyati
|
|
|
|
|
***
1-topshiriq. Vertikal (tik) chiziqning chap tomoniga didaktikaning tadqiqot sohasi, o`ng tomoniga didaktikaning tadqiqot predmetini tavsiflab yozing.
D idaktikaning tadqiqot sohasi Didaktikaning tadqiqot predmeti
2-topshiriq. Didaktikaning tadqiqot predmeti taraqqiyot bosqichlari bo`yicha o`rtoqlaringiz bilan munozara tashkil qiling.
3-topshiriq. Keltirilgan birikmalardan foydalanib, didaktikaning taraqqiyot bosqichlariga oid referat tayyorlang.
a) o`qitish > o`qishdan
b) o`qish > o`qitishdan
c) o`qitish q o`kish
4-topshiriq. Didaktikaning tadqiqot predmetini o`qituvchilik kasbining paydo bo`lishi bilan aloqadorlikda tushuntirib berishga tayyorlaning.
5-topshiriq. Ta`lim ijtimoiy institutning alohida turi ekanligini isbotlashga dalillar keltiring.
6-topshiriq. “Didaktika logikasi” iborasiga sharh yozing.
7-topshiriq. Didaktik kategoriyalarning mazmuniy va jarayoniy xususiyatlarini og`zaki tavsiflashga tayyorlaning.
8-topshiriq. “O`qitish faoliyati” tarkibiy qismlarini misollar bilan izohlang.
9-topshiriq. O`zingiz istagan o`quv predmeti misolida ma`lumot mazmuni tarkibiy qismlarini tushuntiring.
10-topshiriq. “Ma`lumot mazmuni” va “ta`lim mazmuni” o`rtasidagi o`xshashlik va tafovutlarni sanang.
11-topshiriq. Umumiy va xususiy didaktikaning o`zaro aloqadorligi va farqlarini so`zlab berishga tayyorlaning.
12-topshiriq. Ta`lim jarayoni subyektlari – o`qituvchi va o`quvchi faoliyatini jadval namunasida tahlil qiling.
Ta`lim subyektlari faoliyati
|
O`qitish va o`qish faoliyatlarining
|
Predmeti
|
Vositasi
|
Usullari
|
Natijalari
|
O`qituvchi faoliyati
|
|
|
|
|
O`quvchi faoliyati
|
|
|
|
|
***
1. Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun va Kadrlar tayyoriash Milliy dasturida ta’lim mazmuniga qo‘yilgan talablarni tatlil qiling.
2. Umumiy o‘rta taiim davlat standartlari asosida taiim mazmunining ifodalanishini o'rganing.
4. Taiim mazmunini aks ettiruvchi normativ hujjatlar:
a) o‘quv rejalari;
b) dasturlar;
v) darsliklar va ularning tuzilishiga qo‘yilgan talablarni o'rganing va mutaxassislik fani buyicha DTS asosida kalendar-reja tuzishni mashq qiling.
5. Mutaxassisliginigizga oid darslikdan birorta o'quv materialini tanlab, quyidagi ishlami bajaring:
- o'quv materialini o'quv elementlariga ajrating;
- o‘quv elementlari bo'yicha beriladigan savollami belgilang;
- o'quv materiali mazmunini hisobga olib ko'rgazmali qurol yasang;
- mazmunga mos keladigan o'quv topshiriqlari tiplarini aniq-
lang.
8. Mutaxassislik faningiz buyicha DTS, o‘quv dasturga asoslanib, chorak uchun kalendar-tematik ish reja tuzishni mashq qiling.
9. Erishilgan natijani o'lchash, baholash: Mutaxassisligingizga oid fanning o'quv dasturini va o'shanga tegishli darslikni olib bir- biriga solishtirib ko'ring. Darslikning dastuiga muvofiqligini tahlil qiling.
10. “Zamonaviy darslik” mavzusida referat yozing.
***
1. Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun va Kadrlar tayyoriash Milliy dasturida ta’lim mazmuniga qo‘yilgan talablarni tatlil qiling.
2. Umumiy o‘rta taiim davlat standartlari asosida taiim mazmunining ifodalanishini o'rganing.
4. Taiim mazmunini aks ettiruvchi normativ hujjatlar:
a) o‘quv rejalari;
b) dasturlar;
v) darsliklar va ularning tuzilishiga qo‘yilgan talablarni o'rganing va mutaxassislik fani buyicha DTS asosida kalendar-reja tuzishni mashq qiling.
5. Mutaxassisliginigizga oid darslikdan birorta o'quv materialini tanlab, quyidagi ishlami bajaring:
- o'quv materialini o'quv elementlariga ajrating;
- o‘quv elementlari bo'yicha beriladigan savollami belgilang;
- o'quv materiali mazmunini hisobga olib ko'rgazmali qurol yasang;
- mazmunga mos keladigan o'quv topshiriqlari tiplarini aniq-
lang.
8. Mutaxassislik faningiz buyicha DTS, o‘quv dasturga asoslanib, chorak uchun kalendar-tematik ish reja tuzishni mashq qiling.
9. Erishilgan natijani o'lchash, baholash: Mutaxassisligingizga oid fanning o'quv dasturini va o'shanga tegishli darslikni olib bir- biriga solishtirib ko'ring. Darslikning dastuiga muvofiqligini tahlil qiling.
10. “Zamonaviy darslik” mavzusida referat yozing.
Mustaqil ta’lim uchun topshiriqlar
1-topshiriq. Ta`lim metodlariga oid asosiy qarashlar keltirilgan jadval bo`yicha tahlil qiling.
|
| |