nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Windows XP/Windows 2000 - Microsoft Windows Logo Program System and Device Requirements

|
Microsoft Windows Logo Program System and Device Requirements
|
bet | 172/250 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #428 |
Windows XP/Windows 2000: PC Card and CardBus devices.
Mobile PC Note: For mobile PCs, WOL is not required.
B7.1.4.5 Remote boot and remote install options for connection-less LAN devices on PCI bus
[NET-0256; SDG3:94,95]
Windows XP Professional: Network adapters with PXE support must be available as an option at point of purchase for systems preinstalled with Windows XP Professional. See A1.1.4.
Windows 2000 Server/Windows Whistler Server: Server systems must provide PXE-based support if a network adapter with remote new system setup capabilities is provided with the system.
This is not a requirement for CardBus adapters or for Mini-PCI adapters that are not sold as a part of or with a PC system.
B7.1.4.6 Windows XP/Windows Me: HomePNA technology, if implemented, complies with HomePNA 1.0 or later, with NDIS 5.0 miniport driver
[NET-0285]
B7.1.4.7 Infrared device supports both fast IR and serial IR, and unattended driver installation requirements
[NET-0281, 0282; SDG3:140-142]
B7.1.4.8 Full-duplex adapter automatically detects and switches to full duplex mode
[NET-0253; SDG3:80]
B7.1.4.9 Plug and Play capabilities support multiple adapters; all resource settings are reported in the UI
[NET-0286, 0287; SDG3:89]
[NET-0278,0279; SDG3:143-145]
-
Media adapter drivers support wireless extensions to NDIS.
-
IEEE 802.11 wireless networking adapters support 11 Mb/s signaling using Direct Sequence Spread Spectrum.
-
Windows XP: Bluetooth Host Controllers (HCI) — Windows uses Bluetooth Wireless technology as a wireless local bus and cable replacement. Therefore, Bluetooth HCI (radios with PC interface) do not need NDIS miniports. Requirements for Bluetooth HCI are listed in B2.3.4.5.
-
Network adapter and driver supports priority for IEEE 802-style networks. [NET–0257; SDG3:98]
B7.1.4.11 External networking devices support standard control interfaces as applicable -
All external USB networking devices support USB Communications Class Device 1.1. [NET-0288; SDG3:88]
-
Intermediate NDIS 5.0 miniport driver provided adapters that connects using IEEE 1394 or USB buses. [NET–0246; SDG3:78.3]
B7.1.4.12 Windows Whistler Server: Additional adapter and driver support
[SDG3:7x,8x]
-
NDIS 5.0 miniport driver supports high-performance send and receive calls. [SDG3:79]
-
Network adapter supports configuration capabilities and registry settings for performance tuning. [SDG3:85]
-
PCI network adapter properly supports higher-level PCI commands. [SDG3:86]
-
If the network device is for connection-oriented media, it must meet connection-oriented miniport driver and call manager driver requirements. [SDG3:78.2]
|
| |
- dars. Mavzu: Paskalda shakllar chizish imkoniyatlari

|
- dars. Mavzu: Paskalda shakllar chizish imkoniyatlari
|
bet | 135/208 | Sana | 23.07.2021 | Hajmi | 1,92 Mb. | | #15865 |
42- dars. Mavzu: Paskalda shakllar chizish imkoniyatlari
Darsning texnologik xaritasi
Mavzu
|
Paskalda shakllar chizish imkoniyatlari
|
Maqsad
va
vazifalar
|
Darsning maqsadi: o’quvchilarga Paskalning shakllar chizish operatorlari haqida haqida ma’lumot berish.
Darsning ta'limiy vazifasi: o'quvchilarda Paskalda shakllar chizish operatori yordamida dasturlar tuzish ko'nikmasini shakllantirish.
Darsning tarbiyaviy vazifasi: o'quvchilarda daqqatini maqsadli yo'naltirish xususiyatlarini shakllantirish.
Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: o'quvchilarda kompyuterdan samarali foydalanish tuyg'ularani shakllantirish.
|
O'quv
jarayonining mazmuni
|
Paskalda shakllar chizish protseduralari. SetColor (rang) –chiziq rangini tanlash SetBkColor(rang) –fon rangini tanlash protseduralari. Joriy rang tushunchasi. Line(X1,Y1,X2,Y2), Circle(X,Y,R) va boshqa protseduralarning vazifalari.
|
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Uslub: Ma'ruza va amaliyotning uyg'unligi.
Shakl: Savol-javob. Jamoa va kichik guruhlarda ishlash.
Vosita: Elektron resurslar, darslik, plakatlar, tarqatma materiallar.
Usui: Tayyor prezentatsiya materiallari asosida.
Nazorat: Og'zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish.
Baholash: Rag'batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida.
|
Kutiladigan natijalar
|
O'quvchilarning Paskalda shakllar chizish protseduralari. SetColor (rang) –chiziq rangini tanlash SetBkColor(rang) –fon rangini tanlash protseduralari. Joriy rang tushunchasi. Line(X1,Y1,X2,Y2), Circle(X,Y,R) va boshqa protseduralarning vazifalari. takrorlash operatoridan foydalanish malakasi shakllanadi.
|
Kelgusi rejalar (tahlil, o'zgarishlar)
|
O'qituvchi o'z faoliyatining tahlili asosida yoki ham- kasblarining dars tahlili asosida keyingi darslariga o'zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi.
|
Darsning borishi va vaqt taqsimoti
|
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O'tilganlarni takrorlash
|
7 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu ustida ishlash
|
14 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
13 daqiqa
|
5
|
Uyga vazifa
|
3 daqiqa
|
|
| |
B5.4.R Input/Game - Future Requirements

|
B5.4.R Input/Game - Future Requirements
|
bet | 157/250 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #428 |
Announcement of additional future requirements will be published at http://www.microsoft.com/winlogo/hardware/input/.
B5.5 Input/Keyboard-Video-Mouse
All general requirements in B1.0 are included by reference.
All bus-specific requirements in B2.0 are included by reference.
All general input requirements in B5.1, B5.2, and B5.3 are included by reference.
B5.5.1.1 Windows XP/Windows 2000: "Human Input Devices" in the Windows DDK
http://www.microsoft.com/hwdev/input/
|
| |
•э
у - • Coreldraw • pho to s h o p

Bu misoldagi tutashmani aylana buyrugi «Круг»
tugmasidan
fodalanib ham quyidagicha chizish mumkin:
1. «Круг» buyrugi yuklanadi va undagi buyruqlardan «KKR»
(кас кас радиус) qo‘shimcha buyrugi kiritiladi va qayd etiladi.
2. Muloqatlar qatorida paydo boigan «Taxminiy urinish nuqtasini
kiriting» so‘roviga birinchi va ikkinchi aylanalaming tutashmaga yaqin-
roq boigan taxminiy nuqtalari kursor bilan ketma-ket qayd etiladi.
3. Navbatdagi «tutashtirish radiusini kiriting» so‘roviga aylana
radiusining qiymati kiritiladi va berilgan aylanalarga urinib o'tuvchi ay
lana chiziladi. Bu aylanani ortiqcha qismini yo‘qotib,
ikki aylananing
tashqi tutashmasi hosil qilinadi.
3-misol: Berilgan uchta aylanaga urinma boigan aylana o‘tka-
zilsin. Buning uchun, quyidagi amallar bajariladi:
1. Рисование/Круг/3 точки касания buyruqlari ketma-ket yuk
lanadi; yoki «Круг» buyrugi yuklanib «ЗТ» teriladi va qayd etiladi.
Shunda, muloqatlar qatorida «Taxminiy urinish nuqtasini kiriting»
so‘rovi paydo boiadi.
2. Aylanalami taxminiy urinish nuqtasi ketma-ket «Sichqon» bilan
qayd etib chiqiladi va aylanalarga urinma boigan aylana chiziladi (28-
rasm).
149
28— rasm
Barcha tutashmalar aylanalar chizishning
oxirgi ikki usulidan
foydalanib bajariladi.
Agar, berilgan chiziqlarga urinib o‘tgan aylananing ortiqcha qismi
chizmadan o‘chirilsa yoki yo‘qotilsa, tutashma hosil bo‘ladi.
Bunday
amalni «Обрезать» - «Kesish» buyrugidan foydalanib bajariladi.
Bu buyruqda ekrandagi biror kesiluvchi chiziqlami ortiqchasini
ikkinchi kesuvchi chiziq yordamida kesib tashlanadi. Masalan, to‘g‘ri
to‘rtburchakning yuqori o‘ng burchagidan o‘tkazilgan to‘g‘ri
chiziq
berilgan boisin. Bu to‘g ‘ri to‘rtburchakning yuqori o£ng burchagini
o‘tkazilgan to‘g‘ri chiziq bilan
kesib tashlash zarur boisa, uning
algoritmi quyidagicha boiadi:
1. «Chizish» panelidagi «Kesish»-«06pe3aTb» buyrugi yuklanib
«Enter» bosiladi. Hosil boigan kvadrat
nishoncha bilan kursomi
«Sichqon» yordamida kesiluvchi chiziq qayd etiladi.
2. Kvadrat nishoncha-kursomi «Sichqon» yordamida kesiluvchi
ikkinchi chiziqning ortiqcha qismi bilan bogianadi va qayd etiladi.
Natijada, chizmadagi ortiqcha chiziq yo‘qoladi, 29- rasm.
Chizmadagi ortiqcha chiziqlami «Редактирование»
menyusidagi
«Обрезать» buyrugidan foydalanib ham yuqorida keltirilgan ketma-
ketlikdan foydalanib, ekrandan yo‘qotish mumkin.
28.4. «Полилиния» b u y ru g i va undan foydalanish algoritmi
Masalan, asta-sekin yo‘g ‘onlashib, keyin o‘zgarmay va so‘ngida
ingichkalashib boruvchi cliiziqni chizish masalasi qo‘yilgan boisin.
Buning uchun:
III.Yangi mavzu bayoni - 1- dars. Mavzu: Masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari Darsning texnologik xaritasi

III.Yangi mavzu bayoni.
1.O'zbekiston bayrog'i rasmini chizuvchi dastur tuzing.
2.Ekranning to'rtta burchagida eni 60 va bo'yi 40 ga teng qizil rangli to'rtburchaklar chizuvchi dastur tuzing.
Uses Graph;
Var gd, gm, i : Integer; y:char;
Begin
Gd:=0; InitGraph(gd,gm, ");
Setcolor(14); rectangle(1,1,60,40);
Setcolor(12); rectangle(1,660,60,700);
Setcolor(10); rectangle(940,1,1000,40);
Setcolor(1); rectangle(940,660,1000,700);
Readln; CloseGraph;
End.
3.Ekranni teng to'rt bo'lakka bo'lib, ularni mos ravishda qizil, sariq, yashil va ko'k ranglarga bo'yovchi dastur tuzing.
Uses Graph;
Var gd, gm,x,y,k, i : Integer;
Begin
Gd:=0; InitGraph(gd,gm, ");
Setcolor(15); SetFillStyle(1,4); Bar(0,0,500,350);
Setcolor(15); SetFillStyle(1,14); Bar(0,350,500,700);
Setcolor(15); SetFillStyle(1,2); Bar(500,0,1000,350);
Setcolor(15); SetFillStyle(1,1); Bar(500,350,1000,700);
Readln; CloseGraph;
End.
4.Ekranning o'rtasida radiusi 100 ga teng bo'lgan sariq rangli doira chizuvchi dastur tuzing.
Uses Graph;
Var gd, gm, i : Integer; y:char;
Begin
Gd:=0; InitGraph(gd,gm, ");
SetFillStyle(1,14); FillEllipse(500,350,100,100);
Readln; CloseGraph;
End.
5.Oy va yulduzlar tasvirlangan kechki osmon manzarasini chizuvchi dastur tuzing.
Program oy_va_yulduzlar;
Uses graph;
Var gd, gm, x,y,k,i: integer;
Begin Gd:=0;
Initgraph(gd,gm,’’); randomize;
repcat
for i:=1 to 15 do begin
x:=25*k*round(random(15));
y:= 20*k*round(random(15));
putpixel(x,y,i); end;
k:=k+1; until k>10;
setcolor(15); SetFillStyle(1,15); FillEllipse(800,50,40,40);
readln; closgraph;
end.
6.Dengiz uzra nur taratayotgan Quyosh rasmini chizuvchi dastur tuzing. Dangizni chizishda yoy chizish operatoridan foydalaning.
7.Ichi siyrak qizil nuqtalar bilan to'ldirilgan muntazam oltiburchak chizuvchi dastur tuzing.
8*. 12 xil bo'yash usulini namoyish etuvchi 40x40 o'lchamli 12 ta kvadrat chizuvchi dastur tuzing.
Program masala_8;
Uses graph;
Var gd, gm, x1,x2,y1,y2,i: integer;
Begin Gd:=0;
Initgraph(gd,gm,’’);
X1:=1; x2:=40; y1:=1;y2:=40;
for i:=1 to 12 do begin
SetFillStyle(i,i+3); bar(x1,y1,x2,y2); x1:=x1+42; x2:=x2+42; end;
readln; closgraph;
end.
9*. Svetofor chiroqlarini ketma-ket yondiradigan svetofor rasmini chizuvchi dastur tuzing.
Uses Graph;
Var gd, gm: Integer;
Begin
Gd:=0; InitGraph(gd,gm, ");
Rectangle(10,10,80,240);
SetFillStyle(1,4); FillEllipse(45,45,25,25); circle(45,125,25);
circle(45,205,25);
Rectangle(110,10,180,240);
SetFillStyle(1,14); circle(145,45,25);
FillEllipse(145,125,25,25); circle(145,205,25);
Rectangle(210,10,280,240);
SetFillStyle(1,2); circle(245,45,25); circle(245,125,25)
FillEllipse(245,205,25,25);
Readln; CloseGraph;
End.
|
Telekommunikatsiya tarmoqlariga texnik xizmat - bet 95

226
Texnologiyalarning nomidagi ―ko‗p protokollilik‖ shuni anglatadiki,
MPLS – inkapsulyatsiyalovchi protokol va boshqa protokollar to‗plamini
tashishi mumkin (2.15-rasm). Bugungi
kunda Internet provayderlar
qatoridagi tarmoqlar ko‗p sathli model asosida tuzilgan, ya‘ni mantiqiy
marshrutlanuvchi IP–tarmoq ikkinchi sathning kommutatsiyalanuvchi
topologiyasi (ATM yoki Frame Relay) ustida ishlaydi.
Ikkinchi sathning
kommutatorlari yuqori tezlikda ulanishni ta‘minlaydi. Shunday qilib,
MPLS - bu Internet tarmog‗ini evolyutsion rivojlantirish yo‗lida uning
infratuzilmasini ikkinchi (kommutatsiya) va uchinchi (marshrutlashtirish)
sathlari vazifalari integratsiyasi yo‗li bilan
soddalashtirish tomoniga
qo‗yilgan qadamlardan biridir.
2.14-rasm. IP-tarmoqlarda MPLS texnologiyasi va OSI/ISO modeli
MPLS texnologiyasi spesifikatsiyasida oqimlarni tashish va ularni
boshqarish vazifalarini ajratish prinsipini asos qilib olinadi. Boshqaruvchi
komponentlarni jo‗natuvchidan
ajratish, ulardan har birini mustaqil ishlab
chiqish va modifikatsiyalash imkonini beradi. Tabiiy majburiy talab
shundan
iboratki, bunda boshqariladigan komponentni uzatib beruvchi,
komponentga axborotli paketlarni jo‗natish jadvali orqali uzatishi mumkin
bo‗lsin. Boshqariladigan komponentning boshqa marshrutizatorlar bilan
axborot almashishi uchun marshrutlashtirishning
standart protokollarini
(JCPF, IS-IS, BGP-4) ishga tushiradi. Shu axborot asosida avval
marshrutlashtirish jadvali, keyin esa har bir interfeysdagi qo‗shni tizimlar
to‗g‗risidagi axborotni hisobga olgan holda paketlarni jo‗natish
jadvali
shakllantiriladi va modifikatsiyalanadi. Tizim yangi paketni olganda
jo‗natuvchi komponentni, uning sarlavhasidagi
axborotni tahlil qiladi,
jo‗natish jadvalidagi tegishli yozuvni izlaydi va paketni chiqish
227
interfeysiga yo‗naltiradi. Deyarli barcha ko‗p sathli kommutatsiya
tizimlarining jo‗natuvchi
komponenti, shu jumladan, MPLS ham
paketlarning ketma-ket belgilaridan foydalanishga asoslangan. Belgi – bu
paket sarlavhasida qayd qilingan uzunlikdagi qisqa maydondir.
MPLS yordamida quyidagi masalalarni hal etish mumkin:
- ATM va Fram Relay-ni IP bilan integratsiyasini;
- operator tarmog‗i ichida paketlarni eng qisqa an‘anaviy
marshrutlar bo‗yicha tezkor siljitish;
- virtual xususiy tarmoqlarni (VPN) yaratish;
- resurslarning (Traffic Engineering, TE) yuklanishini hisobga olgan
holda yo‗nalishlarni tanlash va o‗rnatish.
IP – tarmoq texnologiyasi

|
IP – tarmoq texnologiyasi
IP – tarmoq texnologiyasi. Ethernet - kommutatorlarni ishlab chiqarishni
jadal ravishda o‗sishi, 100 Mbit/s, 1 va 10 Gbit/s portlarning hosil bo‗lishi,
abonent ulanish tarmog‗ining o‗tkazish qobiliyatini sezilarli darajada
oshirdi va keng polosali ulanish xizmatlarini ta‘minlash imkonini berdi.
Birinchi navbatda bu 50 Mbit/s gacha tezlikli trafik bitta foydalanuvchni
axborotli oqimga generatsiyalanadigan audio va video oqimlarga taalluqli.
IP tarmoq barcha axborotli oqimlarga xizmat ko‗rsatish imkoniga ega. IP
tarmoq orqali VoIP tovush signalini va barcha raqamli formatdagi video
tasvirlarni uzatishi mumkin.
Bugungi kunda multiservisli tarmoq deganda faqatgina kanal
sathidagi turli xizmatlarni (FR, IP, ISDN, ATM, SDH xizmatlari) yoki
tarmoq marshrutlashlarnigina (VLAN yoki VPN) emas, balki axborotli
xizmatlarni (ISP, ASP va SSP) ham taqdim etish imkoni tushuniladi.
Operatorlik xizmati – bu, foydalanuvchi xizmatlari bilan shartnomali
kelishuv va sifat kafolati. Shuning uchun umumiy foydalanish
multiservisli tarmoqning operatori uchun xizmatlarni amalga oshirish
mezoni, ularning sifati va kafolati hisoblanadi. Ya‘ni parametrlarni sozlash
va sifatni nazorat qilishning samarali mexanizmlarining mavjudligi,
abonent foydalanadigan barcha xizmatlar paketini kafolatli taqdim
etishning mavjudligi.
IP-texnologiyasini keng tarqalishi uning bir qator xususiyatlari bilan
aniqlanadi.
Universallik. Hozirgi kunda IP protokollari barcha tarmoq
segmentlarida
qo‗llanilmoqda,
lokal
tarmoqlardan
magistral
tarmoqlargacha.
IP
texnologiyasi
ovoz
va
video
axborotlarni,
ma‘lumotlarni uzatish uchun qo‗llaniladi. IP asosida qayd etilgan va simsiz
aloqa tarmoqlari quriladi.
Masshtablashtirish. Yirik masshtabli tarmoqlar oson rivojlanish
imkoniga ega bo‗lishi kerak.
|
| |
Darsning rivojlantiruvchi vazifasi

|
Darsning rivojlantiruvchi vazifasi
|
bet | 141/208 | Sana | 23.07.2021 | Hajmi | 1,92 Mb. | | #15865 |
Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: o'quvchilarda kompyuterdan samarali foydalanish tuyg'ularani shakllantirish.
O'quv
jarayonining mazmuni
|
Paskalda shakllar chizish protseduralari. SetColor (rang) –chiziq rangini tanlash SetBkColor(rang) –fon rangini tanlash protseduralari. Joriy rang tushunchasi. Line(X1,Y1,X2,Y2), Circle(X,Y,R) va boshqa protseduralarning vazifalari.
|
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Uslub: Ma'ruza va amaliyotning uyg'unligi.
Shakl: Savol-javob. Jamoa va kichik guruhlarda ishlash.
Vosita: Elektron resurslar, darslik, plakatlar, tarqatma materiallar.
Usui: Tayyor prezentatsiya materiallari asosida.
Nazorat: Og'zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish.
Baholash: Rag'batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida.
|
Kutiladigan natijalar
|
O'quvchilarning Paskalda shakllar chizish protseduralari. SetColor (rang) –chiziq rangini tanlash SetBkColor(rang) –fon rangini tanlash protseduralari. Joriy rang tushunchasi. Line(X1,Y1,X2,Y2), Circle(X,Y,R) va boshqa protseduralarning vazifalari. takrorlash operatoridan foydalanish malakasi shakllanadi.
|
Kelgusi rejalar (tahlil, o'zgarishlar)
|
O'qituvchi o'z faoliyatining tahlili asosida yoki ham- kasblarining dars tahlili asosida keyingi darslariga o'zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi.
|
Darsning borishi va vaqt taqsimoti
|
| |
jBuSqpufte зБъекжы или [вЫБрать биужрениюю точкд/гдалигеь Контуры ]

da uning balandligi va qolgan ko‘rsatkich belgilari tanlanadi va yozuv
yoziladi, so‘ng «ОК» tugmasi yuklanadi.
Agar, yozuvni o‘zgartirish
zarur boisa, yozuv ustiga kursor olib
kelinadi va «Sichqon» chap tugmasi ketma-ket ikki marta yuklanadi va
у ana «Формат текста» oynasi paydo bo ladi.
Oynadagi yozuvga kerakli
o‘zgartirishlar kiritilib, «ОК» tugmasi yuklanadi va yozuv tahrir qilinib,
yozilib qoladi.
Audivizual idrok - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim
|
bet | 159/314 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 3,55 Mb. | | #138209 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta\'limAudivizual idrok (ing. audio - eshitmoq vision - ko’rmoq) - bir vaqtning o’zida ham eshitib, xam ko’rib idrok qilish.
Gallyusinasiya (lot. - cinatio - alahlash) - real voqelikdagi narsa va hodisalarning analizatorlarga bevosita ta'sirisiz ongimizda turli obrazlarning hayoliy ravishda paydo bo’lishidan iborat psixopatologik hodisa.
Idrok - sezgi a'zolariga ta'sir etib turgan narsa va hodisalarni bevosita yaxlitligicha aks ettirish jarayoni.
Idrokning konstantligi - (lot. constantis - o’zgarmas, doimiy) - idrok sharoiti o’zgarsada, idrok qilishdan hosil bo’lgan narsa obrazlarning (ularning shakli, rangi, hajmi) nisbatan o’zgarmasligi, turg’unlik holati.
Idrokning predmetliligi - jamiki olamdan olingan ma'lumotlarni - axborotlarni ichki olam ob'ektiga kiritish xususiyati.
Idrokning butunliligi - idrok xususiyatlaridan bo’lib, bu sezgi a'zolariga bevosita ta'sir etib turgan ob'ektlarni, ularning belgi va xususiyatlari bilan birgalikda qo’shib idrok qilishdan iborat.
Illyuziya - (lot. illusio - aldash) - borliqning noto’g’ri idrok etilishi.
Kuzatuvchanlik - shaxs xususiyatlaridan biri, u kishining idrok qilish jarayonnda narsalarni kamdan-kam uchraydigan ammo muhim tomonlarini payqay olishida namoyon bo’ladi.
Perseptiv harakatlar (lot. regsertio - idrok etmoq) - idrok jarayonining asosiy tuzilishi birligi, bu idrok ob'ektlarini bilib olish va uni xotira obrazlari bilan solishtirishdan iborat.
Perseptiv tizim - idrokning muayyan jarayonini ta'minlovchi analizatorlar yig’indisi.
Predmetlilik (idrokda) - ob'ektivlashtirish holati, unda tashqi olamdan olinadigan ma'lumotlar qayta va shu borliq bilan solishtiriladi va natijada idrokning haqiqiy buyum va narsalarni qabul qilishini ta'minlaydi.
Tanlovchanlik - idrokning xususiyati, buni shaxsning yo’nalishi yoki uning tajribasini belgilab beradi.
|
| |
29.4. «Подобие» — «Obyektni berilgan masofaga surish»

29.4. «Подобие» — «Obyektni berilgan masofaga surish»
buyrug‘i va undan foydalanish algoritmi
«Подобие»-«ОЬуекЫ o‘zgartirmay berilgan masofaga surish»
buyrug‘i(lan
foydalanib, chizilgan biror chiziqning,
berilgan masofada
o‘ziga parallel holda, bir yoki bir nechta tasvirini yasash mumkin. Ma
salan, ekrandagi biror kesmaga 25 mm uzoqlikda o‘ziga parallel
boigan
kesmani bir yoki bir nechta tasviri quyidagi algoritm asosida bajariladi:
1. «: Подобие» buyrugi «Sichqon» yordamida yuklanadi.
Muloqatlar oynasida quyidagi so‘rov paydo bo‘ladi:
«Surish masofasini kiriting». masalan, 25 mm masofa siljitish
uchun 25 terib kiritiladi va
«Enter»
bilan qayd etiladi. Shunda, muloqat
lar qatorida navbatdagi so'rov paydo bo‘ladi: «Surish obyektini tanlang».
|
Выверите сбъект для смещэнля илк [Вня од/ Откекигь] <Выход>:
2.
Kesma kvadrat nishoncha bilan ajratiladi. Shunda,
navbatdagi
so‘rov paydo boiadi: «Surish tomonini aniqlovchi nuqtani belgilang».
У к а ж и т е т о ч к у , эп р гд ел .ч х я ц /ю с т о р о н у с м е ц е н я я , и л и [Е к х сд
1
/Н е с :к о л ь к о /О г м е н м т ь ]
Surish tomonini aniqlovchi nuqta «Sichqon» bilan ko‘rsatiladi.
Natijada, dastlabki kesmani saqlab qolgan holda berilgan masofada kes
maga parallel boigan kesma chiziladi. Bu amallami qayta-qayta bajarib,
oraliqlari berilgan masofaga teng va o‘zaro
parallel boigan kesmalar
dastasini chizish mumkin. Bunda oxirgi chizilgan kesma har gal surish
obyekti sifatida olinadi, (36- rasm).
ПОДОБИЕ
гек уш и е н а с т р о й к и : у д а л и т ь и с х о д н ы е “ н е т
с л о й = и с т о ч н и к
о * rstT C A P
Укажите р а с с т о я н и е см ещ ен и я или [ Ч е р е з /У д а л и т ь /С л о й ] < Ч е р е з > :
j □----- о X
К о м а н д а :
К о м ан д а: „ o f f s e t
Текущ ие м а с л р о й л и ; У д ал и л ъ \юходкыег"Н еи
С л ой»И сл о чии к
Ухгикижв р а с с т о я н и е с к е ц е и и я и л и [Ч в р е з /У д а л и л ь /С л о й ] <'
Gallyusinasiya - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim
|
bet | 154/314 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 3,55 Mb. | | #138209 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta\'lim Gallyusinasiya
Voqelikdagi narsa va hodisalarning tana a'zolarini qabul qilish analizatorlarga bevosita ta'sir etmasdan inson ongida turli obrazlarning (ovozlarning eshitilishi, sharpalarning sezilishi) xayolan, fikran paydo bo’lishidan iborat idrokning psixopatalogik (ruhiy xastalik) hodisasiga gallyusinasiya deyiladi. Gallyusinasiya hodisasi muvaqqat ruhiy xastalikning alomati, ba'zan qo’rqinch hissi mahsuli hisoblanib, bosh miya katta yarim sharlari qobiqidagi qo’zg’alish jarayonlarining nuqsonli sust (patologik) harakati natijasida goho asab tizimining zaharlanishi, zaiflashuvi, haddan tashqari toliqishi tufayli yuzaga kelishi mumkin. Gallyusinasiya hodisasi bir necha xil ko’rinishga ega bo’lishi mumkin, ularning eng asosiylari quyidagilardan iboratdir: a ) yo’q narsalarning ko’zga ko’rinishi; b) u yoki bu ovozlar, tovushlar eshitilishi; v) yo’q sharpalar, hidlar sezilishi kabilardir.
Odatda illyuziyani gallyusinasiyadan farq qila olish lozim. Illyuziya shu lahzada shaxsning sezgi a'zolariga ta'sir etib turgan biror narsani yanglish, noto’g’ri idrok qilish jarayoni bo’lsa, gallyusinasiya yo’q mavjud bo’lmagan narsalarni tashqi ta'surotsiz idrok qilishdir. Masalan, yo’q narsalarning ko’zga bordek ko’rinishi, yo’q ovozlarning quloqqa eshitilishi, yo’q hidlarning dimoqqa urilishi kabilar gallyusinasiyaning mahsuli bo’lib hisoblanadi. Gallyusinasiya shaxsning biror narsa va holatni ko’rgandek, eshitilgandek, his qilgandek kabi tasavvurning aks etishidir xolos. Gallyusinasiya hodisasi ko’pincha kasallikdan (isitma, alahsirashdan) darak beruvchi alomatdir, u nerv tizimini buzadigan kasalliklarning oqibatida ro’y berishi mumkin.
Idrokning tasnifi
Ixtiyoriy
Idrokni klassifikasiya qilishda quyidagi 3 ta muhim tomoni hisobga olinishi kerak va ular quyidagi jadvalda keltirilgan.
Idrok jarayonida qaysi analizatorning yetakchi rol o’ynashiga qarab: ko’rish, eshitish, teri tuyish knestezik harakat, hid bilish va ta'm bilish idroklari bir-biridan farq qiladi.
|
| |
Intellektual hissiyotlar - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim
|
bet | 237/314 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 3,55 Mb. | | #138209 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta\'limIntellektual hissiyotlar ham o’z mohiyati jihatidan ahloqiy hissiyotlarga yaqin bo’lgan hissiyotlardir. Intellektual hissiyotlar odamning bilish jarayoni bilan bog’liq bo’lgan hissiyotlar bo’lib, biror narsadan hayron qolish, hayratda qolish, shubhalanish kabi holatlarda ifodalanadi. Intellektual hissiyotlarga dastavval ajablanishni kiritish mumkin. Ajablanish inson bilish faoliyatining ajralmas tomonidir. Ajablangan va qandaydir tushunib bo’lmaydigan, hayratda qoldiradigan emotsiyalarga berilib qolgan odam o’zining bilish ehtiyojlarini qondirishga intiladi. Haqiqatni izlash shubhalanish hissi bilan bir vaqtda amalga oshirish mumkin. Bu his odam faol bilish faoliyati orqali hosil qilgan g’oya hamda e'tiqodlarni hayotga tadbiq qilish uchun bo’lgan kurashning qiyin daqiqalarida unga madad bo’ladi.
Tayanch iboralar
Ambivalentlik (yunon. Ambi - tevarak, ikki tomondan, lot. valentia - kuch) - bir vaqtda qarama - qarshi hissiyotlarning namoyon bo’lishi (mas., kulgu va qayg’u, xursandlik va kulfat).
Apatiya (yunon. Apatheia - hissiyotsizlik) - kishining tevarak - atrofdagi olamga nisbatan hech qanday qiziqishilarsiz befarq holati.
Astenik (yunon, astheneia - kuchsizlik, holsizlik) - shaxsning faolligini susaytiruvchi kechinmalar.
Asteniya (yunon. Astheneia - kuchsizlik, holsizlik) - kuchli toliqish va organizmning madorsizligida namoyon bo’ladigan asabiy psixik holsizlanish.
Affekt (lot. Affektus - ruhiy - hayajon, ehtiros) - kuchli, jo’shqin va nisbatan qisqa muddatli emosional kechinmalar tariqasida ro’y beradigan psixologik holat.
Kayfiyat - birorta emotsiyaning barqaror kechishi.
Senzitivlik (lot. sensus hissiyot) - turli ta'sirga nisbatan sezgilarning tez va kuchli qo’zg’alishi.
Stenik hislar (yunon. Sthenos kuch) - shaxsning faoliyatini oshiruvchi hislar (mas., xursandchilik va x.k.)
Stress (ing. Stress - zo’riqish) - kuchli qo’zg’ovchilar ta'sirida yuzaga keladigan ruhiy holat.
Emotsiya (nor. emavere – uyg’otish, to’lqinlantirish) - odam yoki hayvonlarning sub'ektiv ifodalangan ichki yoki tashqi qo’zg’ovchilar ta'siriga javob reaksiyasi.
Hissiyot - odamning yuksak ehtiyojlarini qondirish yoki qondirmaslik qobiliyatining mavjudligi va psixik obraz yarata olish natijasida uning tevarak- atrofidagi olamga bo’lgan munosabatlarining ongda aks ettirilishidan iborat jarayon.
|
| |
- dars. Mavzu: Paskalda ekranni grafik holatga o'tkazish mavzusini takrorlash

|
- dars. Mavzu: Paskalda ekranni grafik holatga o'tkazish mavzusini takrorlash
|
bet | 132/208 | Sana | 23.07.2021 | Hajmi | 1,92 Mb. | | #15865 |
41- dars. Mavzu: Paskalda ekranni grafik holatga o'tkazish mavzusini takrorlash
Darsning texnologik xaritasi
Mavzu
|
Paskalda ekranni grafik holatga o'tkazish mavzusini takrorlash
|
Maqsad
va
vazifalar
|
Darsning maqsadi: O'quvchilarga Paskalda ekranni grafik holatga o'tkazish mavzusini takrorlash mavzusi yordamida dastur tuzish texnologiyasini o'rgatish.
Darsning ta'limiy vazifasi: o'quvchilarda Paskalda ekranni grafik holatga o'tkazish mavzusini takrorlashga doir dasturlar tuzish ko'nikmasini shakllantirish.
Darsning tarbiyaviy vazifasi: o'quvchilarda daqqatini maqsadli yo'naltirish xususiyatlarini shakllantirish. Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: o'quvchilarda kompyuterdan samarali foydalanish tuyg'ularani shakllantirish.
|
O'quv
jarayonining mazmuni
|
Paskalda ekranni grafik holatga o'tkazish mavzusini takrorlashda Graph (graf) moduli Uses Graph ko’rsatmasi, InitGraph(GD,GM,) protsidurasi. CloseGraph protsedurasi va ununig vazifasi PutPixel(X,Y rang ) protsidurasi, GitPixel(X,Y) funksiyasi hamda GetMaxX va GetMaxY funksiyalari ishlatilishi va vazifalari.
|
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Uslub: Ma'ruza va amaliyotning uyg'unligi.
Shakl: Savol-javob. Jamoa va kichik guruhlarda ishlash.
Vosita: Elektron resurslar, darslik, plakatlar, tarqatma materiallar.
Usui: Tayyor prezentatsiya materiallari asosida.
Nazorat: Og'zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish.
Baholash: Rag'batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida.
|
Kutiladigan natijalar
|
O'quvchilarning kompyuter imkoniyatlari to'g'risidagi bilim va ko'nikmalari rivojlanadi. Ularda Paskal das- turlash tilida parametrli takrorlash operatoridan foydalanish malakasi shakllanadi.
|
Kelgusi rejalar (tahlil, o'zgarishlar)
|
O'qituvchi o'z faoliyatining tahlili asosida yoki ham- kasblarining dars tahlili asosida keyingi darslariga o'zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi.
|
Darsning borishi va vaqt taqsimoti
|
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O'tilganlarni takrorlash
|
7 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu ustida ishlash
|
14 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
13 daqiqa
|
5
|
Uyga vazifa
|
3 daqiqa
|
|
| |
Nazorat savollari - Telekommunikatsiya tarmoqlariga texnik xizmat

237
Ularning asosiylari muhimlilik darajasi bo‗yicha quyida keltirilgan:
- uzatilayotgan
axborot
turini
tartibi
bo‗yicha
xizmatlar
klassifikatsiyasi (kontent);
- mijozning xizmatga ulanishini ta‘minlash usuli bo‗yicha xizmatlar
klassifikatsiyasi;
- mijoz turi bo‗yicha xizmatlar klassifikatsiyasi;
- axborot almashish turi bo‗yicha xizmatlar klassifikatsiyasi.
Bundan tashqari, yuqorida keltirib o‗tilgan klassifikatsiyalardan
tashqari, xizmatlarning har bir turi uchun ularni quyidagi belgilar bo‗yicha
ajratish mumkin:
- tadbiq etish va muhimlilik darajasi bo‗yicha –
asosiy xizmatlar va
qo‗shimcha (narxlar qo‗shilgan xizmatlar) xizmatlar, bunda ko‗rsatilgan
qo‗shimcha xizmatlar faqatgina asosiy xizmatlar mavjud bo‗lgandagina
ko‗rsatiladi;
- marketing funksiyasi bo‗yicha – foyda
olish uchun qaratilgan
xizmatlar va mijozlarning e‘tiborini o‗ziga tortishga qaratilgan xizmatlar
(bunda mijozlarning e‘tiborini qaratish usuli bilan mijozlarni xizmatlardan
foydalanishi hisobiga foyda olinadi).
Uzatilayotgan axborot turiga qarab xizmatlarni
klassifikatsiyasi
asosiy hisoblanadi. Biroq klassifikatsiyaning boshqa usullari ham kerakli
hisoblanadi, chunki taqdim etilayotgan xizmatlarning
xususiyatlarini
ajratib beradi, bunda u uning qo‗llanilish sohalarini aniq ko‗rsatib beradi.
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini

|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 138
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
o‘z o‘rnini anglaydi. O‘rganiladigan muammo ustida mustaqil ishlash odatiy hol va faoliyatning
asosiy yo‘nalishi bo‘lib qolishi hamkorlikda o‘qitishning asosiy maqsadi hisoblanadi.
Ta’lim texnologiyalarining muhim tomoni shundaki, ularning hozirgi ta’limdagi ijobiy
tomonlarni saqlagan holda qo‘llash imkoniyatining borligidir.Bundan tashqari bu texnologiyalar
falsafiy, psixologik, pedagogik mohiyatga ko‘ra gumanistik xarakterga ega. Bularning gumanistik
xarakteri faqat nazariy va mafkuraviy jihatdan milliy istiqlol mafkurasi talablariga mos kelishi
bilan irga amaliy jihatdan ma’naviyati yuksak, barkamol insonni shakllantirishga
yo‘nalganligidir18.
Ta’limi texnologiyalariniyaxlitlikda ta’lim jarayoniga qo‘llash asta-sekin an’anaviy
modellardan voz kechib,innovatsion pedagogik va axborot texnologiyalariga o‘tish imkoniyatini
yaratadi. Ular psixologik va pedagogik mohiyati bilan gumanistik xarakterga ega bo‘lgan shaxsga
yo‘nalgan texnologiya: hamkorlikda o‘qitish,loyihalar metodi, differensial o‘qitish, “o‘quvchi
papkasi” o‘z mazmuni va mohiyati jihatidan o‘zaro bog‘liq va bir-birini taqozo qiladi va yaxlit
didaktik tizimni tashkil etadi. Bular ta’lim oluvchilarni halollik, oshkoralik, boshqalarga
g‘amxo‘rlik, saxovat, samimiylik, o‘zaro yordam ruhida tarbiyalaydi.
Xulosa
Ta’limi texnologiyalarining yuqorida ko‘rib chiqilgan shakllari, maqsad va vazifalarining
yaqinligi, o‘quvchilarning ta’lim olishda teng imkoniyatlari va individual mas’uliyati hisoblandi.
Shu bilan birga guruhda raqobot emas, hamkorlik, guruh a’zolarini umumiy maqsad,
muvaffaqiyatda manfaatdorligi, o‘zaro yordam belgilovchi hisoblanadi.
Tavsiyalar
O‘qitishda ta’lim texnologiyalarini qo‘llashda quyidagilarga e’tibor karatilishi lozim:
ta’lim oluvchi tajribasi, bilimning guruhligi, fanga qiziqish, bilim saviyasi;
ta’lim oluvchining psixik xususiyati (xotira, idrok, tafakkur, o‘z hissiyotini boshqara olish);
xarakter va mijozning xususiyati. Bir so‘z bilan aytganda o‘quvchi shaxsining o‘ziga xos
belgilarini e’tibordan soqit qilmaslik lozim.
|
| |
B7.1.4 General Network - Windows Experiences

|
B7.1.4 General Network - Windows Experiences
|
bet | 170/250 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #428 |
B7.1.4 General Network - Windows Experiences
Design Guideline References:
PC 2001 System Design Guide, Chapter 14, "Network Communications"
Hardware Design Guide Version 3.0 for Microsoft Windows 2000 Server, Chapter 4
B7.1.4.1 Basic device and driver requirements -
UI and strings are correct, and Help files exist and are correct for network device installed.
-
Adapter automatically senses presence of functional network connection. [NET-0246; SDG3:81]
-
Adapter automatically senses transceiver type. [NET-0247;SDG3:82]
-
Adapter can transmit packets from buffers aligned on any boundary. [NET-0248; SDG3:83]
-
Adapter communicates with driver across any bridge. [NET-0249; SDG3:84]
-
|
| |
Bog‘lanishni uzish algoritmi - O‘zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi...

|
O‘zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti telekomunikatsiya texnologiyalari fakulteti fan: Keyingi avlod konvergent tarmoqlari
|
bet | 3/5 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 0,64 Mb. | | #247265 |
Bog'liq KAKT 6-Amaliy ishi
So‘zlashuv fazasidan keyin bog‘lanishni uzish fazasi boshlanadi. Bog‘lanishning uzilishi aloqa qatnashchilaridan istalganining tashabbusi bilan amalga oshirilishi mumkin. Quyidagi holatlarni ko‘rib chiqamiz:
a) Bog‘lanishni uzish tashabbuskori chaqiruvchi abonent sanalganda
(3.3 -rasm);
Bog‘lanishni uzish tashabbuskori bo‘lgan foydalanuvchining uskunasi nutqli axborotni uzatishni to‘xtatishi kerak. Bu holatda, chaqiruvchi abonent otboy signalini uzatadi, chiquvchi ATS undan otboy signalini oladi, bog‘lanish vaqtida band bo‘lgan o‘z resurslarini bo‘shatadi va ISUP:RLC xabarni (uzilishni tasdiqlash) Softswitch 1 texnologiyasiga uzatadi.
Softswitch 1 aloqa seansini ikkita Softswitch o‘rtasida tugatadigan SIP:BYE xabarini uzatadi. Ushbu xabar SIP:200OK javob bilan tasdiqlanadi.
Softswitch 2 mantiqiy kanalni yopadi va boshqaruvchi kanalga, foydalanuvchi bog‘lanishni tugatishini bildiradigan N.245:End Session Command xabarini uzatadi. Foydalanuvchi N.245:End Session Command komandasini olib,nutqli axborot uzatilishini to‘xtatishi, mantiqiy kanallarni yopishi va N.245:End Session Command xabarini javoban uzatishi kerak, javob qabul qilingandan keyin boshqaruvchi N.245 kanal yopiladi.
Kanal ochiq bo‘lganda, N.225.0:Releas Complete xabari uzatiladi. Signal kanali yopiladi.
Yuqorida keltirilgan amallar bajarilganda N.323 terminali geytgiperni rezervlangan o‘tkazish yo‘laksi bo‘shaganligi to‘g‘risida xabar beradi. Shu maqsadda bog‘lanish qatnashchilaridan har biri (Softswitch 2) RAS kanali bo‘ylab RAS-VSA tasdiq bilan geytgiper javob berishi kerak bo‘lgan RAS-DRQ bog‘lanishdan chiqish so‘rovini uzatadi, keyin chaqiruvga xizmat ko‘rsatish tugagan hisoblanadi.
b) Bog‘lanishni uzish tashabbuskori chaqiriluvchi abonent sanalganda
(10.3-rasm);
Chaqiriluvchi abonent birinchi bo‘lib otboy berganda, uskuna almashadigan komandalar to‘plami o‘zgarmasdan qoladi. Ularning ketma-ket kelishi 3.4-rasmda ko‘rsatilgan.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti telekomunikatsiya texnologiyalari fakulteti fan: Keyingi avlod konvergent tarmoqlari
|
Aloqaning uzilishi - O‘zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent...

|
O‘zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti telekomunikatsiya texnologiyalari fakulteti fan: Keyingi avlod konvergent tarmoqlari
|
bet | 5/5 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 0,64 Mb. | | #247265 |
Bog'liq KAKT 6-Amaliy ishi
Ikkita Softswitch o‘rtasidagi uchastkada so‘zlashuv vaqtida aloqa uzilgan, masalan, chaqiruvchi abonent hisobida shaharlararo so‘zlashuvdan foydalanish uchun mablag‘ tugagan vaziyatni (10.6 - rasm) ko‘rib chiqamiz (bu holatda chaqiruvchi bo‘lib N.323 terminal sanaladi deb hisoblaymiz).
Bog‘lanishni uzish algoritmi (tashabbuskori abonent A sanalganda
Bog‘lanishni uzish algoritmi (tashabbuskori abonent B sanalganda)
Bog‘lanishni o‘rnatishga urinishda chaqiriluvchi abonent B bandligi aniqlangan
Bog‘lanishni aloqa vaqtidagi uzilgan xolati
O‘zaro hisob-kitob serveri chaqiruvchi abonentning mablag‘i tugagani to‘g‘risidagi xabarni uzatadi va u shaharlararo aloqadan foydalanishga ega emas. Terminalga foydalanuvchining mablag‘i tugaganligi to‘g‘risidagi xabarnomani o‘z ichiga olgan N.225.0:Notify xabari uzatiladi.
Keyin so‘zlashuv trakti uziladi; N.323 terminali Softswitch 1 terminalidagi shlyuzga mantiqiy kanallar yopilishini va foydalanuvchi so‘zlashuvni tugatganligi bildiruvchi N.245:End Session Command xabari yuboriladi. Shlyuz N.245:End Session Command komandasini olib mantiqiy kanalni yopishi va N.245:End Session Command xabarini javoban qabul qilgandan keyin N.245 boshqaruv kanali yopiladi.
Softswitch 2 ikkita Softswitch o‘rtasida aloqa seanslarni tugatadigan SIP:BYE xabarini Softswitch 1ga yuboradi. Ushbu xabar SIP:200OK javobi bilan tasdiqlanadi.
Softswitch 2 N.225.0:Release Complete xabarini N.323 terminalga yuboradi va signal kanali yopiladi.
Yuqorida bayon qilingan amallardan keyin N.323 terminal zahiralangan o‘tkazish yo‘laksi bo‘shaganligi to‘g‘risida, geytgiper funksiyasini bajaruvchi Softswitch 2 texnologiyasini xabardor qilinadi. Shu maqsadda N.323 terminal RAS kanali bo‘yicha Softswitch 2 RAS:DCF tasdig‘i bilan javob beradigan RAS:DRQ bog‘lanishdan chiqish so‘rovini uzatadi.
Chiquvchi ATS Softswitch 1 texnologiyasidan otboy signalini qabul qiladi, bog‘lanishda band bo‘lgan o‘z resurslarini bo‘shatadi va ISUP:RLC (uzilishni tasdiqlash) xabari qaytariladi.
Shundan keyin UfTf abonenti otboyning akustik signalini («qisqa gudok») eshitadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti telekomunikatsiya texnologiyalari fakulteti fan: Keyingi avlod konvergent tarmoqlari
|
Windows Me/Windows XP - Microsoft Windows Logo Program System and Device Requirements

|
Microsoft Windows Logo Program System and Device Requirements
|
bet | 171/250 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #428 |
Windows Me/Windows XP: Adapter supports filtering for at least 32 multicast addresses. [NET-0254]
Windows Whistler Server: Adapter supports filtering for at least 32 multicast addresses. [NET-0254; SDG3:92]
-
Adapter and driver support promiscuous mode. [NET-0255; SDG3:96]
Windows Whistler Server: Adapter and driver support multicast promiscuous mode. [SDG3:97]
-
Driver makes only NDIS library calls or WDM system calls. [NET–0292; SDG3:78.5]
-
PCI network adapters are bus masters. [NET-0251; SDG3:87]
Note: CardBus and Mini-PCI implementations do not need to be bus masters.
B7.1.4.2 Any included diagnostics or utilities work and can be accessed from the NCP Advanced Properties page
See B7.5.4.4.
B7.1.4.4 Features such as WOL and D0-D3 power states are available and device correctly wakes from D3cold
[NET-0290; SDG3:81]
Windows XP: PCI-based network adapters support wake from D3cold.
Note: Wake On LAN (WOL) support is not required in the following cases:
-
Bus-powered USB devices.
-
Multifunction, broadband (such as cable modems), LAN emulation, Wireless LAN, or Server LAN (such as multiport, FDDI, or Gigabit Ethernet) devices.
-
Windows 98/Me: PC Card and CardBus devices; WOL Pattern Match capabilities.
-
|
| |
) Levomisetinin kombinə edilmiş preparatlarına hansı aid deyil?

548) Levomisetinin kombinə edilmiş preparatlarına hansı aid deyil?
A) Levomisetin-suksinat
B) Alazol
C) Levovinizol
D) Levomekol
E) İruksol
Ədəbiyyat: E.M.Ağayev, İ.İ.Rəhimov. “Farmakologiya”. Bakı, “Nurlan”, 2005 səh 485
549) Kanamisin sulfat hansı qrupa aid antibiotikdir?
A) Aminoqlikozid
B) Tetrasiklin
C) Eritromisin
D) Sefalosporin
E) Levomisetin
Ədəbiyyat: E.M.Ağayev, İ.İ.Rəhimov. “Farmakologiya”. Bakı, “Nurlan”, 2005 səh 479
550) Pensillin preparatlarından uzun müddət istifadə etdikdə nə baş verir?
A) Disbakterioz baş verir
B) Hipervitaminoz əmələ gəlir
C) Anemiya əmələ gəlir
D) Avitaminoz əmələ gəlir
E) Dərinin və selikli qişanın göbələk xəstəliyi əmələ gəlir
Ədəbiyyat: E.M.Ağayev, İ.İ.Rəhimov. “Farmakologiya”. Bakı, “Nurlan”, 2005
551) Tibbi təcrübədə hansı polimiksindən istifadə olunur?
A) Polimiksin E
B) Polimiksin M
C) Polimiksin C
D) Polimiksin A
E) Polimiksin D
Ədəbiyyat: E.M.Ağayev, İ.İ.Rəhimov. “Farmakologiya”. Bakı, “Nurlan”, 2005 səh 486
|
B5.3.5 Input/Pointing - FAQs

|
B5.3.5 Input/Pointing - FAQs
|
bet | 155/250 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #428 |
B5.3.5 Input/Pointing - FAQs
See http://www.microsoft.com/winlogo/hardware/input/.
Announcement of additional future requirements will be published at http://www.microsoft.com/winlogo/hardware/input/.
B5.4 Input/Game
All general requirements in B1.0 are included by reference.
All bus-specific requirements in B2.0 are included by reference.
All general input requirements in B5.1 are included by reference.
B5.4.1.1 Windows XP/Windows 2000: "Human Input Devices" in the Windows DDK B5.4.1.3 Windows compatibility and implementation notes (general)
http://www.microsoft.com/hwdev/input/
http://www.microsoft.com/hwdev/devdes/hidgame.htm
See B5.1.5.
|
| |
Vaqtni idrok qilish - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim
|
bet | 157/314 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 3,55 Mb. | | #138209 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta\'lim Vaqtni idrok qilish
Odamda inson tomonidan vaqtni idrok qilish asosan ruhiy hodisalar, holatlar, vaziyatlar, xususiyatlarning o’zaro o’rin almashinuvi tufayli namoyon bo’ladi va o’ziga xos tuzilishi bilan mazkur jarayonning boshqa shakllaridan farq qilib turadi. Vaqtni idrok qilish inson tomonidan aks ettirilayotgan vaqt birligining ob'ektiv (haqqoniy, xolis) mazmuniga, shaxsning o’ziga nisbatan munosabatiga bog’liq bo’lib, shu mezon orqali uning mahsuldorligi o’lchanadi. Masalan, shaxsning ehtiyoji motivasiyasi, qiziqishi va intilishlariga mutanosib vaqt birligini, idrok birligini idrok qilgan taqdirdagina vaqt ob'ektiv jihatdan kechinmalar, his- tuyg’ularga nisbatan shaxsning ijobiy, haqqoniy munosabatlarida tez o’tganday idrok qilinadi, odatda yoqtirmaslik idrok maydoniga (qamroviga) nomutanosiblik esa shaxsda zerikish, vaqt "sekin" o’tish tuyg’usini uyg’otadi.
Biz idrok qilib turgan narsa-hodisalar muayyan vaht davomida paydo bo’ladi, o’zgaradi va o’tib ketadi. Vaqt materiya mavjudligining asosiy shakllaridan biridir. Vaqtni idrok qilish voqelikdagi hodisalar va ularning muntazamligini aks ettirishdir. Vaqtni idrok qilish ob'ektiv reallikni aks ettirib, kishini o’rab olgan muhitda mo’ljal olishiga imkon beradi. Vaqtni mo’ljal olish orientirovkasi miyaning po’st bo’limlari yordamida amalga oshadi. Lekin vaqtni idrok qiluvchi maxsus a'zo mavjud emas.
Vaqtni idrok qilishda turli analizatorlar qatnashadi, biroq vaqtlar oraliqinining bir muncha aniq farqini kinestezik va eshitish sezgilari beradi.
Markaziy asab tizimida bosh miya katta yarim sharlarida qo’zg’alish va tormozlanishning ritmik almashinuvi vaqtni idrok qilish asosida yotadi. Agar bosh miya po’stida qo’zg’alish jarayoni ustunlik qilsa, vaqt "tez" o’tgandek, agar tormozlanish ustunlik qilsa, vaqt "sekin" o’tgandek idrok qilinadi. Vaqtning "tez" yoki "sekin" o’tishi kishining vaqtga va diqqati yo’naltirilgan ob'ektga munosabatiga ham bog’liq. Masalan, biror darsning o’tishi, kinofilmni ko’rish, avtobus yoki biror kishining kelishini kutish va hokazo. Odamlar vaqtni ob'ektiv
belgilash, uning oraliqini to’g’ri farqlashga imkon beradigan narsalar oy, quyosh, yulduzlar harakatidan foydalanib kelganlar.
|
| |
Xavotirlik bosqichida - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim
|
bet | 235/314 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 3,55 Mb. | | #138209 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta\'limXavotirlik bosqichida taloqning kichrayishi, yoq qavatining yo’qolishi, oshqozonda o’tkir yallig’lanishning sodir bo’lishi, buyrak tepasida likosidlarning kamayishi kuzatiladi. Shu bilan birga teri jarohatini pasayishi, ko’z yoshlanishi, so’lakning ajralishi kuzatiladi. Agarda ta'sir kuchli bo’lsa, bu bosqichda xavotirlik holati boshlanadi.
Moslashish bosqichida buyrak usti bezlari kattalashadi, organlar va to’qimalarning ishlashi sekinlashadi. Agar stressni keltirib chiqaruvchi omil organizmga kuchli ta'sir etsa etmasa shu holat uzoq vaqt saqlanib qoladi. Agar ta'sir kuchli bo’lsa, uchinchi bosqich boshlanadi.
O’ta charchash bosqichi - organizmda kuzatilayotgan yutuqlarga ko’ra bosqich xavotirli bosqichga yaqin. Bunda odatda organizm kasallanadi.
Chet el mualliflari asosan ijtimoiy, psixik va fiziologik stress shakllarini ajratadilar. Ularning fikricha, ijtimoiy stress asosida shaxsning ijtimoiy, iqtisodiy yashash sharoiti yotadi. Ijtimoiy ziddiyatlar doimiy o’ziga ishonmaslik va keskinlikni yuzaga keltiradi.
Yuksak hislar
Hissiy jarayonlarning har xil shakllari normal odamda alohida, yakka holda mavjud bo’lmaydi. Yuzlab va minglab kechirilayotgan emotsiyalar, affektlar, kayfiyatlarda aniq yashaydigan umumlashtirilgan hislar yuksak hislar deyiladi. Yuksak hislar o’z tarkibiga birinchi soddaroq ko’rinishdagi turli hislarni oladi.
Inson faoliyatining qaysi bir turi, yoki qaysi bir sohasi, hislarni qaysi birining asosiy ekanligiga qarab, yuksak hislarning muhim turlari: praksik , axloqiy, intellektual, estetik turlari ajratiladi.
Praksik hislar. Inson amaliy hayotining istalgan sohasi maqsadga muvofiq aqliy faoliyatiga, shaxsning ularga nisbatan muayyan munosabatda bo’lish sohasiga aylanib qoladi. Bu birinchi navbatda biror maqsadni anglabgina qolmay, uni e'tirof etadigan yoki inkor qiladigan maqsadlarga erishish yo’llarini baholaydigan ta'sir qilish usullari va ko’lamlarini ma'qullaydigan va ma'qullamaydigan, ularni to’g’ri tanlanganligiga shubhalanadigan, nihoyat muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlik hissini kechiradigan mehnat faoliyatida kuzatiladi. Mehnat inson hayotining asosi bo’lib, insonning mehnatga bo’lgan hissiy munosabati yuksak hislar orasida muhim o’rinni egallaydi,
Mehnat faoliyatida shaxs:
Biror maqsadni anglaydi.
Uni e'tirof qiladi yoki inkor etadi.
Maqsadga erishish yullarini baholaydi.
Uni tadbiq etish usullari va qurol vositalarini ma'kullaydi yoki ma'qullamaydi.
Ularning tanlanganligiga shubhalanadi.
Inson muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlik hissini kechiradi va hokazo.
|
| |
B5.6.2 Smart Card - Industry Standards

|
B5.6.2 Smart Card - Industry Standards
|
bet | 160/250 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 1,03 Mb. | | #428 |
B5.6.2.1 ISO/IEC DIS 7816 Identification Cards—Integrated circuit(s) cards with contacts
[SMRT-0153; SDG3:196]
Part 1: Physical characteristics - http://www.iso.ch/cate/d29257.html.
Part 2: Dimensions and location of the contacts - http://www.iso.ch/cate/d26536.html.
Part 3: Electronic signals and transmission protocols - http://www.iso.ch/cate/d14735.html.
http://www.pcscworkgroup.com/
B5.6.2.3 ISO/IEC 7811
[SMRT-0153]
Part 1: Embossing
|
| |
) Metasiklinin təsir müddəti nə qədərdir?

552) Metasiklinin təsir müddəti nə qədərdir?
A) 10 saat
B) 5 saat
C) 3 saat
D) 6 saat
E) 12 saat
Ədəbiyyat: E.M.Ağayev, İ.İ.Rəhimov. “Farmakologiya”. Bakı, “Nurlan”, 2005 səh 478
553) Bu antibiotiklərdən hansı aminoqlikozidlər qrupuna aiddir?
A) Metasiklin
B) Ampisillin
C) Benzilpenisillin
D) Kanamisin
E) Tetrasiklin
Ədəbiyyat: E.M.Ağayev, İ.İ.Rəhimov. “Farmakologiya”. Bakı, “Nurlan”, 2005 səh 479
554) Polimiksin M antibiotikinə aid düzgün xassə hansıdır?
A) Anaerob bakteriyalara təsir etmir
B) Sitoplazma membranında keçiriciliyi pozur
C) Əzələ daxilinə yeridilir
D) Mikrob hüceyrəsi divarının biosintezini pozur
E) ß-laktam antibiotikdir
Ədəbiyyat: E.M.Ağayev, İ.İ.Rəhimov. “Farmakologiya”. Bakı, “Nurlan”, 2005 səh 454
555) Aminoqlikozid qrupunun əsas xarakterik cəhəti nədir?
A) Nefrotoksik təsiri yoxdur
B) Qanda şəkərin miqdarını artırır
C) Qanda Ca+ ionlarının miqdarını artırır
D) Ototoksik təsiri yoxdur
E) Yüksək toksiki təsirə malik olması
Ədəbiyyat: E.M.Ağayev, İ.İ.Rəhimov. “Farmakologiya”. Bakı, “Nurlan”, 2005 səh 479
|