nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
-bosqich: ma’lumotlarni qidirish (Information Retrieval)

493
kerakli hujjatlarni o‘zlari tanlashlari mumkin. Hujjatlar son jihatdan ko‘p bo‘lgan taqdirda,
ularni avtomatik tanlash uchun algoritmlardan foydalanish maqsadga muvofiq keladi.
2-bosqich. Matnlarni oldindan qayta ishlash
. Bunda
hujjatlar matni Text Mining
algoritmlarini qo‘llash uchun avval qulay shaklga aylantiriladi. Ushbu bosqichning oxiri
tahlil natijasiga ta’sir qilmaydigan keraksiz so‘zlarsiz matn tuzilishi bilan belgilanadi.
3-bosqich: talab qilingan ma’lumotlarni ajratib olish.
Mazkur bosqich qayta
ishlanayotgan matndagi asosiy tushunchalar to‘plamini keyingi
tahlil bosqichi uchun
shakllantirish bosqichi sanaladi.
4-bosqich. Text Mining usullarini qo‘llash.
Bu tahlil jarayonidagi eng asosiy bosqich
bo‘lib, bunda matnda yashiringan yangi bilimlar va qoidalar shakllanadi.
5-bosqich: olingan natijalarni tahlil qilish va interpretatsiyalash.
Tahlil natijalari,
bunda, foydalanuvchilarga qulay shaklda, masalan, tabiiy tildagi matn ko‘rinishida yoki
grafik shaklda taqdim etiladi.
Text Mining texnologiyasidan foydalanish usuli bugungi kunda ta'lim sohasida raqamli
texnologiyalardan foydalanishning ajralmas qismi hisoblanadi.
Bunda talaba yoki
o‘quvchilarning fikr-mulohazalarini tahlil qilishdan tortib, akademik tadqiqotlardagi
tendensiyalarni tartibga solishga qadar Text Mining texnologiyasi o‘zining ko‘pdan-ko‘p
ilovalarini taqdim etadi.
Text Mining texnologiyasi intellektual algoritmlar yordamida
tushunchalarni anglash,
shablonlarni aniqlash va ma’lumotlarni kategoriyalarga ajratishda keng qo‘llanishi bilan bir
qatorda, ma’lumotlarning vizual tasvirlarini yaratish, o‘qituvchilar va ta’lim jarayonini
texnik tashkil etishda ishtirok etuvchi administratorlarga eng samarali harakat yo‘nalishini
aniqlashda yordam beruvchi ilg‘or texnologiya sanaladi. Bu o‘qituvchilarga
har bir
talabaning o‘rganish uslubiga mos keladigan dars rejalari va o‘quv materiallarini
moslashtirishga yordam beradi va shu bilan ularning akademik samaradorligini oshiradi.
Bundan tashqari, Text Mining texnologiyasi o‘quvchi
yoki talabalalarning fikr-
mulohazalarini yanada kengroq tahlil qilish uchun ishlatilishi mumkin, bu o‘qituvchilarga
ta’lim jarayoni ishtirokchilarining xatti-harakatlaridagi turli kamchiliklarni aniqlash va
ularni tuzatish choralarini ko‘rish imkonini beradi, bu o‘qituvchilarga eng muhtoj bo‘lgan
talabalarga maqsadli yordam ko‘rsatish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratib beradi.
Xulosa qilib aytadigan bo‘lsak, Text Mining texnologiyasi ta’lim sohasida ko‘plab amaliy
dasturlarga (ilovalarga) ega bo‘lgan kuchli vosita bo‘lib, bu talaba yoki o‘quvchilarning fikr-
mulohazalarini chuqur tahlil qilish, tadqiqotlardagi aniq mezonlarni aniqlash va o‘qitish-
o‘rganish tizimiga ko‘proq moslashtirilgan yondashuvni rivojlantirishga yordam beradi.
Text Mining texnologiyasi tomonidan erishilgan yutuqlar bilan o‘qituvchilar o‘z
tinglovchilariga ilg‘or ta’lim tajribasini qulaylik bilan taqdim etishlari mumkin.
Маъруза машғулотлари - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms...

357
Маъруза дарсида маълумотлар қисқа берилади ва ҳавола
этилган манбаларда
жуда кўплаб қизиқарли материаллар, синов ва имтихонларни топшириш учун зарур
топшириқлар бўлади. Маърузалар асосан PowerPoint тақдимотлари шаклида бўлади.
Дарсларнинг бир қисми on-line режимида бўлади. Бундай материалларни
талабалар якка тартибда мустақил ёки гуруҳ бўлиб ўзлари ўзлаштиришлари зарур
бўлади. On-line дарслар савол-жавоб тарзида бўлиши мумкин. Ишланган
маълумотлар ўқитувчига файл тарзида юборилади ва ўқитувчи
томонидан
баҳоланиб қайтарилади. Муддатидан кечиккан ишларни ўқитувчи қабул
қилмасликка ҳақлидир. Назорат ишлари ўқитувчи назорати остида ҳам ўтказилиши
мумкин. Якуний имтихонлар синфда ўтказилади.
Аралаш таълим мутлақо янги тушунча эмас, у анаънавий таълимнинг мантиқий,
изчил ривожланишидир. Қишлоқ хўжалиги машиналари фанини ўқитишда Blended
learning технологиясидан фойдаланилганда талабалар вақт-вақти билан
онлайн
дарс машғулотларида иштирок этишади, махсус дастурий воситаларда ёки онлайн
платформаларда вазифалар топширишади [9]. Мавзу бўйича топшириқлар
индивидуал ва гуруҳий шаклда амалга оширилиши мумкин. Шунингдек,
топшириқларнинг бажарилишини ўқитувчи назорат қила олиши ва маслаҳатлар
бериши мумкин. Ўқитувчининг асосий вазифаси курсни тўғри ташкил этиш ва ўқув
материалларини тақсимлашдан иборат. Ўқитувчи дарс жараёнида қандай
материалларни ўзлаштириш, уйда нимани ўрганиши, қайси топшириқлар
индивидуал ишлаш учун, қайси топшириқлар гуруҳий лойиҳалар бўлиши кераклиги
ҳақида қарор қабул қилиши керак. Юзма-юз дарсларда талабалар лойиҳа ишларини
ҳимоя қилишлари, тақдимотларини намойиш қилишлари ва талабалар ҳамда
ўқитувчи ўртасида баҳс-мунозаралар ташкил этишлари,
онлайн шаклида эса
лойиҳалар, ижодий ва амалий вазифалар, назорат тестларини ташкил этишлари
мумкин.
Хулосалар - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current...

358
бўлиб туради. Компьютер назоратидан ўргатувчи дастурларда ва жорий
назоратларда
тест ва fill-in-blank , объектларни саралаш, ўйин ва ҳ.к. усулларида
фойдаланилади. Blended learнингдаги ўқув материаллари турлари.
Blended learning
усулида турли технологиялар ва воситалар ахборотнинг ўқув материалига
киритилишига ёрдам беради. Интернет эса ҳар бир элементнинг ўз ўрнида
ишлатилишига имкон беради. Талаба маълумотларни ҳоҳласа китобдан, ҳоҳласа
Интернетдан ўзи учун қулай вақтда, жойда ўқиши мумкин.
Видео-маърузалар
пассив, ўқиш эса – фаол жараён ҳисобланади. Асосий матнга қўшимча қилиб турли
мақолалар, ҳисоботлар илова қилиниши мумкин. Баъзан талабалардан ахборотни
ўзлари излашлари талаб этилади. Агар улар мос ахборотни топа олишмаса,
ўқитувчининг ўзи ахборотларни wэб-сайтига жойлаб қўяди.
Матнлар HTML, DOC,
AVI, MP3 форматларида берилиши ҳам мумкин.
Расмлардан матнларни қулай ва мантиқли бўлиш учун фойдаланилади. Бироқ,
расмлар қўлланилганда, ахборотни юклаш муаммоси пайдо бўлади. Шу сабабли,
улар Интернетга юклаш қулай бўлган форматларда чоп этилади (JPEG, GIF ва ҳ.к.)
Аралаш таълимда талабаларни қизиқтириши учун маълумотлар аниқ
структурага эга бўлади. Ҳар бир машғулот қисмдан – дастлабки, ҳозирги ва кейинг
босқичлар иборат бўлади.
“Ҳозирги” босқичи бевосита мулоқот қилинади (семинар, форум ва ҳ.к.). Бу
жараёнда ўқитувчи талабаларнинг берилган мавзу бўйича саволларини ва
изоҳларини кузатиб боради.
Бу босқичда ўқитувчи ҳоҳласа маъруза шаклида маълумотларни баён қилиб
бериши ҳам мумкин.
Талаба “ҳозирги” босқичга тайёр бўлиши учун у олдинги дарснинг материалини
тўлиқ ўзлаштирган бўлиши мумкин. Дарс якунида материаллар тестлар, саволлар ва
амалий масалалар ёрдамида мустаҳкамланади.
Asosiy faoliyatdan ko‘rilgan foydaga ta’sir

|
Asosiy faoliyatdan ko‘rilgan foydaga ta’sir Pdf ko'rish
|
bet | 283/436 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 2,53 Mb. | | #130885 |
Bog'liq Moliyaviy va boshqaruv tahlili pv docAsosiy faoliyatdan ko‘rilgan foydaga ta’sir
etuvchi omillar tahlili
Tutgan ulushi,
%
T
№
Ko‘rsatkichlar
O‘tgan
yil
Hisobot
yili
O‘tgan
yildan
farqi
o‘tgan
yil
hisobot
yili
Ulush
farqi,
%
1
Mahsulot (tovar, ish va
xizmat)larni sotishdan
kelgan sof tushum
4547,8
6548,9
+2001,1
100
100
-
2
Sotilgan mahsulotlar
tannarxi
2865,5
4449
+1583,5
63,0
67,94
+4,94
3
Mahsulot (tovar, ish va
xizmat)larni sotishning
yalpi foydasi
1682,3
2099,9
+417,6
x
x
x
4 Sotish xarajatlari
54,2
66,3
+12,1
1,19
1,01
-0,18
5 Ma’muriy xarajatlar
381,7
506,2
+124,5
8,40
7,73
-0,67
6
Asosiy faoliyatning boshqa
daromadlari va operatsion
xarajatlari
-255,9
-219,7
-36,2
5,63
3,35
-2,28
7
Asosiy faoliyatning foydasi
(3 satr – 4-5
±
6)
990,5
1307,7
+317,2
21,78
19,97
-1,81
Asosiy faoliyatdan ko‘rilgan foyda o‘tgan yilga nisbatan quyidagi
omillar ta’sirida 317,2 mln so‘mga ortgan.
1. Mahsulot sotish hajmi. Bu omilning foydaga bo‘lgan ta’sirini
aniqlashda inflatsiya darajasini hisobga olish lozim. Masalan, inflatsiya
darajasi 10 foizni tashkil etgan bo‘lsa, baho indeksi 1,10 ga teng bo‘ladi.
100
10
1,1%
100
ib
+
=
=
Hisobot davridagi sotishdan kelgan tushum solishtirma bahoda
quyidagicha aniqlanadi:
1
:
T
Т
ib
=
bunda: T – sotishdan kelgan tushum solishtirma bahoda;
T
1
– hisobot davridagi sotishdan kelgan tushum;
ib – baho indeksi.
T=6548,9:1,10= 5953,5 mln so‘m.
387
Demak, hisobot davrida mahsulot sotishdan kelgan tushum baho
o‘zgarishi hisobiga 595,4 mln so‘mga ortgan.
6548,9-5953,5=+595,4 mln so‘m.
Sotish hajmining o‘zgarishini (baho o‘zgarishidan tashqari) foydaga
bo‘lgan ta’siri quyidagicha aniqlanadi:
(2001,1 595, 4) 21,78
306,2 mln so‘m.
100
-
×
= +
2. Baho o‘zgarishi:
595,4 21,78
129,6 mln so‘m.
100
+
×
= +
3. Sotilgan mahsulot tannarxining o‘zgarishi:
6548,9 ( 4,94)
323,5 mln so‘m.
100
× +
= +
Tannarx ortishi tufayli foyda 323,5 mln so‘mga kamaygan.
4. Sotish xarajatlarining o‘zgarishi:
6548,8 ( 0,18)
11,8 mln so‘m.
100
× -
= -
Foyda 11,8 mln so‘mga ortadi.
5. Ma’muriy xarajatlar o‘zgarishi:
6548,9 ( 0,67)
43,8 mln so‘m.
100
× -
= -
Foyda 43,8 mln so‘mga ortadi.
6. Operatsion xarajatlarning kamayishi hisobiga foyda 149,3 mln
so‘mga ortgan.
6548,9 ( 2,28)
149,3 mln so‘m.
100
× -
= -
96-jadval
|
| |
Malakalar - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 260/434 | Sana | 15.03.2017 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #158 |
Malakalar
-
chizmalarni taxt qilish qoidalari, chizma qog`ozlarining o`lchamlari formatlari, asosiy yozuv va hoshiyalar;
-
standart shriftlarning 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14 o`lchamlari, 5 va 7 shriftlarda lotin alfaviti bo`yicha bosh va yozma harflar, raqamlar tuzilishni yoza olish;
-
parallel va peprendikulyar to`g`ri chiziqlarni, to`g`ri chiziq kesmasi va aylanani teng bo`laklarga bo`lishni, to`g`ri, o`tmas va o`tkir burchaklarni hamda aylana va to`g`ri chiziqlarni o`zaro tutashtirish;
-
sirkul va lekalo yordamida ovallar, ellipslar egri chiziqlarni bajarish;
-
nuqta, to`g`ri chiziq va tekis shakllarning bitta ikkita, uchta o`zaro perpendikulyar tekisliklarda proyeksiyalarini yasash;
-
geometrik jismlar silindr, konus, yordamida va prizmalarning proyeksiyalarini qurish;
-
bosh va zaruriy ko`rinishlar sonini aniqlash, modelning yaqqol tasviriga asosan uning ko`rinishlarini va modelning ikki ko`rinishiga asosan uchinchi ko`rinishini yasash;
-
aksonometrik proyeksiyalarni hosil qilish va ularning turlari va aylananing aksonometriyasini yasash;
-
to`g`ri burchakli izometrik va qiyshiq burchakli diametrik proyeksiyalarni bajarish.
IX sinf
|
| |
Namangan Institute of Engineering and Technology

|
Namangan Institute of Engineering and Technology Pdf ko'rish
|
bet | 298/693 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 15,56 Mb. | | #228860 |
Bog'liq ТўпламNamangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.279
3. Conclusion. Due to the different nature of software and hardware failures, hardware
reliability metrics are not always appropriate for describing the reliability requirements of complex
software systems. Failures in the operation of software components are more random than constant
phenomena. Usually, they appear only under certain input influences. If the data is not corrupted,
the system can most often continue to function even when it crashes. The paper presents indicators
that are used to determine the reliability and performance of software architectures. For each
reliability indicator, the types of systems to which they can be applied are presented.
The units that can be used to measure these numbers are calendar time, processor time, or
perhaps some discrete unit such as the number of transactions.
Systems that handle transactions typically have varying workloads throughout the day. In
these cases, the unit of measurement is the number of transactions; then the failure rate will be
equal to the number of failed transactions divided by the total number of transactions processed
(operational reliability).
References
1.
Pokorni, Slavko & Jankovic, Radomir. (2011). Reliability estimation of a complex
communication network by simulation. 10.1109/TELFOR.2011.6143532.
2.
A. Balalaie, A. Heydarnoori, and P. Jamshidi, Microservices Architecture Enables DevOps:
Migration to a Cloud-Native Architecture, IEEE Software, vol. 33, no. 3, pp. 42–52, May 2016.
3.
D.A. Prosvirin and V.P. Kharchenko, Model-based solution and software engineering
environment for UAV critical onboard applications, 2015 IEEE International Conference Actual
Problems of Unmanned Aerial Vehicles Developments (APUAVD), 2015, pp. 312-315.
4.
Sheakh, Tariq. (2014). Software Reliability Analysis - A New Approach. IJSR - International
journal of scientific research. Volume 3, Issue 2, 2014, pp.75-77.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati Pdf ko'rish
|
bet | 304/693 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 15,56 Mb. | | #228860 |
Bog'liq ТўпламFoydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
1. П.Парпиэв, М.Ахматов, А.Қ.Усманқулов, М.Муминов. “Пахта хом ашёсини қуритиш”.
Дарслик.- Т.: Чўлпон, 2009
2. А.П. Парпиэв, М.А.Ахматов Толали материалларни қуритиш ва намлаш фанидан о’қув
– услубий мажмуа. Т.: ТТЕСИ, 2011
3. Дедаханов А.О., Мурадов Р.М. «Пахта тозалаш корхоналаридаги машиналарни
автоматлаштиришнинг аҳамияти» «ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ», 2021 й.
4. А.О. Дедаханов. «Способы и средства хранения хлопкового сырья» // "Экономика и
социум" №4 (95)-1 2022.
PILLAGA DASTLABKI ISHLOV BERISH JARAYONLARINING AHAMIYATLILIGI.
N.Y.Sharibayev, B.M.Maxmudov
Namangan muhandislik-texnologiya instituti
N.N.Ahmadjonov
“TIQXMMI” milliy tadqiqot universiteti
Annotatsiya. Ushbu qisqa tavsifli tezisda ipak tolasining jahon bozorida o’rni va ishlab
chiqarilish ko’lami haqida ma’lumotlar keltirilib, uning sifat ko’rsatkichlari pillaga dastlabki ishlov
berish jarayonlariga uzviy bog’liq ekanligi ko’rsatilgan.
Kalit so’zlar: ipak, pilla, pillaga ishlov berish, g’umbak, g’umbakni jonsizlantirish.
Jahonda to‘qimachilik sanoatining hom-ashyo bazasida o‘z o‘rniga ega bo‘lgan, nafis va
mayinligi bilan ajralib turadigan ipak tolasi dunyo bozorida o‘z haridorlariga ega va u boshqa
tolalarga nisbatan qimmatbaho hisoblangani uchun ham ularni ishlab chiqarish va tan narhini
kamaytirish va tabiiyligini saqlab qolish masalalariga alohida ahamiyat berilmoqda. Xozirgi kunda
dunyo to‘qimachilik bozorida ipakning ulushi juda kichik - 0,2% dan kam. Bu borada dunyoning 60
mamlakatida ipak ishlab chiqariladi. Eng yirik ipak ishlab chiqaruvchi va jahon bozoriga yetkazib
beruvchi mamlakatlar Xitoy va Hindistondir. Jahon ipagining o‘ndan bir qismini Braziliya, Shimoliy
Koreya, Tailand, O‘zbekiston va Vetnam ishlab chiqaradi. Ipakchilik sohasi qishloqlar aholisini ish
bilan ta’minlashga yordam beradi va yaxshi maoshli ish o‘rinlari bilan ta’minlash orqali katta
shaharlarga aholi migratsiyaning oldini oladi, katta sarmoyalarni talab qilmaydi va to‘qimachilik
sanoati uchun qimmatbaho bo‘lgan ipak xomashyosini etkazib berish masalalariga alohida e’tibor
qaratilmoqda [1].
Jahonda bozorida o‘rni va nufuzi yuqori bo‘lgan ipak etishtiruvchilari mavjud imkoniyatlardan
to‘la foydalangan holda ipak ishlab chiqarishni sanoatlashtirish, mahsulot xajmini oshirish,
|
| |
DIGITAL TECHNOLOGIES IN MODERN PROGRAMMING

|
DIGITAL TECHNOLOGIES IN MODERN PROGRAMMING Pdf ko'rish
|
bet | 295/551 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 15,84 Mb. | | #234763 |
Bog'liq Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.20DIGITAL TECHNOLOGIES IN MODERN PROGRAMMING
Abdullayeva U.T, Dusiyarova A., Sayfullayeva A.,Daminova F., Xasanova M.
Chirchik State Pedagogical University
uljalgas.abdullayeva@mail.ru
Abstract
: In this article, the priority directions for the development of the educational
process based on the use of digital technologies in the higher education system of our
republic and the analysis of their possibilities have been identified. Also, by studying,
systematizing and summarizing the existing practice in drawing up scientifically based
conclusions on the introduction of digital technologies in higher education, suggestions are
made not only on how they will take an important place in the field of education and in
what form they will be introduced.
Key words:
digital technologies, information and communication technologies, higher
education system, modern education, digital knowledge, Internet system, distance
education.
Аннотация:
В данной статье определены приоритетные направления развития
образовательного процесса на основе использования цифровых технологий в
системе высшего образования нашей республики и анализ их возможностей. Также
путем изучения, систематизации и обобщения существующей практики составления
научно обоснованных выводов по внедрению цифровых технологий в высшей
школе вносятся предложения не только о важном месте в сфере образования и в
какой форме оно внедряется.
Ключевые слова:
цифровые технологии, информационно-коммуникационные
технологии, система высшего образования, современное образование, цифровые
знания, интернет-система, дистанционное образование.
Annotatsiya:
Mazkur maqolada respublikamiz oliy taъlim tizimida raqamli
texnologiyalarni qo‘llash, ularning imkoniyatlarini tahlil qilish asosida o‘quv jarayonini
rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari aniqlangan. Shuningdek, oliy taъlimda raqamli
texnologiyalarni joriy etishga ilmiy asoslangan xulosalar tuzishda mavjud bo‘lgan
amaliyotni o‘rganish, tizimlashtirish va umumlashtirish orqali taъlim sohasida nafaqat
muhim o‘rin egallashi va qanday shaklda joriy etilishi bo‘yicha takliflar keltirilgan.
|
| |
Bilimlar - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 258/434 | Sana | 15.03.2017 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #158 |
Bilimlar
-
chizmalarning ahamiyati, tarixi, ishlab chiqarishdagi o`rni va vazifalari;
-
chizmachilik asboblari, materiallari, o`quv qurollari va ulardan foydalanish;
-
chizmalarni taxt qilish qoidalari, chizma qog`ozlarining o`lchamlari formatlari, asosiy yozuv va hoshiyalar;
-
kichraytirish va kattalashtirish masshtablari;
-
chizmalar bajarishda asosiy tutash chiziq, ingichka tutash chiziq, to`lqinsimon tutash chiziq, shtrix chiziq hamda shtrix-punktir chiziqlarning yo`g`onligi, qo`llanishi va ularning vazifalari;
-
standart shriftlarning 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14 o`lchamlari, 5 va 7 shriftlarda lotin alfaviti bo`yicha bosh va yozma harflar, raqamlar tuzilishni bilish;
-
o`lcham qo`yish qoidalari;
-
burchaklar yasash va teng bo`laklarga bo`lish;
-
qiyaliklar va konusliklarni yasash;
-
sirkul va lekalo yordamida ovallar, ellipslar egri chiziqlarni bajarish;
-
markaziy va parallel proyeksiyalash;
-
oktant va epyur haqidagi umumiy tushunchalar;
-
nuqta, to`g`ri chiziq va tekis shakllarning bitta ikkita, uchta o`zaro perpendikulyar tekisliklarda proyeksiyalarini yasash;
-
detal chizmalarni tahlil qilib, ularni fikran geometrik jismlarga ajratish;
-
chizmalarni o`qish tartib qoidalari;
-
modelning berilgan ikki proyeksiyasi bo`yicha UCHINCHI ko`rinishini yasash;
-
asosiy ko`rinishlar va ularni joylashtirish tartibi;
-
mahalliy va qo`shimcha ko`rinishlar haqidagi ma`lumotlar;
-
aksonometrik proyeksiyalarni hosil qilish va ularning turlari.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati

Namangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.282
Quritish tartibining ta`siri. Isitilgan havо bilan quritish tartibi uch bug’ametrlar bilan
xarakterlanadi:
d havоning namlik saqlami, uning xarakatlanish tezligi
va harоrat t bilan. Bu
bug’ametrlar quritish jarayoni davоm etishiga va quritilgan materialning sifatiga ta`sir qiladi.
Shuning uchun quritishning eng kam vaqti ichida issiqlikni kam sarflab, materialning eng yaxshi
texnоlоgik xususiyatlariga erishiladigan quritish tartibini tanlash lоzim.
Quritish uskunalarida paxta xоm ashyosini quritish o’zgaruvchan tartibda amalga оshiriladi,
ya`ni quritish оmilining namlik saqlami оshadi, temperatura esa paxta xоm ashyosidan bug’lanib
chiqayotgan namlik hisоbiga pasayadi.
Havоning namlik saqlamini ta`siri. Havоning namlik saqlami quritish tezligiga va 1 kg
bug’langan namlikka ketadigan issiqlikning sоlishtirma sarfiga ta`sir qiladi. Namlik saqlami kichkina
bo’lgan havоning qo’llanishi quritish tezligini оshiradi, ammо bunda issiqlikning sоlishtirma sarfi
оrtadi va material quritishining nоtekisligi оshadi. Yuqоri namlik saqlamiga ega havоni qo’llash esa
teskari nisbatga оlib keladi. Havоning namlik saqlamini nam оlishga ta`siri 2- rasmda ko’rsatilgan.
Rasmda ko’rinib turibdiki, material havоning namlik saqlami
d=5 g=kg quruq havоga teng
bo’lgan va o’zgarmas harоratga ega quritish shkafida quritilganda, quritish jadalligi (
d=35 g/kg.quruq
havоdan) 1,25 marta ko’p bo’ladi. Buni material va quritish agenti sirtidagi bug’ning pоrtsial
bоsimlari farqining kamayishi bilan tushuntiriladi. Bundan ma`lum bo’ladiki, o’zgarmas t
C da namlik
saqlami va havо tezligida nam оlish chizig’li bоg’lanish bo’yicha pasayadi.
Namangan Institute of Engineering and Technology

|
Namangan Institute of Engineering and Technology Pdf ko'rish
|
bet | 544/693 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 15,56 Mb. | | #228860 |
Bog'liq ТўпламNamangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.502
Shu sababli zamonaviy to
ʻ
quv korxonalarida ishlab chiqarishning barcha bosqichlarini
masofadan kuzatib borish muhim ahamiyat kasb etadi. Masofaviy monitoring tizimlari orqali
gazlama, ip, mato hamda tayyor mahsulotning har bir metrgacha bo
ʻ
lgan qismining sifati haqida
to
ʻ
liq ma'lumotlar olinadi.
Masalan, optik va lazer skanerlar yordamida matoning zichligi, qalinligi, rangi va boshqa
ko
ʻ
rsatkichlarini avtomatik ravishda o
ʻ
lchash mumkin. Shuningdek, tasmali konveyerlar va video
kuzatuvlar orqali mahsulotning harakati va shaklini kuzatib borish imkoniyati mavjud.
Bundan tashqari, masofaviy monitoring tizimlari yordamida mahsulotga ishlov berish
jarayonlarini ham nazorat qilish mumkin. Jumladan, avtomatlashtirilgan nazorat tizimlari orqali
gazlamani qayta ishlash, to
ʻ
qish, bo
ʻ
yash kabi texnologik bosqichlar ustidan monitoring
o
ʻ
rnatiladi.
Jarayonda uzilish yoki buzilish yuz berganda tizim darhol signal beradi va mas'ul xodimga
xabar yuboradi. Shu tariqa sifatsiz mahsulot ishlab chiqarilishining oldi olinadi. Bundan tashqari,
monitoring ma'lumotlari asosida ishlab chiqarish samaradorligini oshirish bo
ʻ
yicha tavsiyalar
ishlab chiqilishi mumkin.
Xulosa.To
ʻ
quv sanoatida mahsulot sifatini ta’minlash va nazorat qilishda zamonaviy axborot
texnologiyalari, jumladan masofaviy monitoring tizimlari muhim ahamiyat kasb etadi. Ushbu
tizimlar yordamida ishlab chiqarish jarayoni uzilmasdan kuzatib boriladi va sifat buzilishlariga
barvaqtda murojaat qilish imkoniyati paydo bo
ʻ
ladi. Shuningdek, monitoring natijalari asosida
ishlab chiqarish samaradorligi oshiriladi.
Foydalanilgan adabiyotlar
1.
Бекмуродов А.Ш., Янг Сон Бе. Стратегия развития текстильной промышленности
Узбекистана. Кластерный подход : монография. – Ташкент : ТГЭУ, 2006. – 112 с.
2.
Фатхутдинов Р.А. Производственный менеджмент : учебник. 6-е изд. – СПб. :
Питер, 2008. – 496 с.
3.
Digital transformation to empower smart production for Industry 3.5 and an empirical
study for textile dyeing. – 2020. – Vol. 142. – Art. 106297.
4.
Removal of volatile organic compounds (VOCs) emitted from a textile dyeing
wastewater treatment plant and the attenuation of respiratory health risks using a pilot-scale
biofilter / Z. Liang, J. Wang, Y. Zhang, C. Han [et al.] // Journal of Cleaner Production. – 2020. –
Vol. 253. – Art. 120019.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati 1. Kenjaboyev A. “Pedagogik mahorat asoslari”- T.. “Navro‘z”, 2012.
2. Kenjaboyev A. “Pedagogik texnologiyalar-dars samaradorligining muhim omili”- T..
“Navro‘z”, 2012.
3. Зиёмухаммадов Бўри. Педагогик махорат асослари. Ўқув қўлланма. Тошкент –
“ТИБ-КИТОБ” – 2009.
4. Жуманова Ф., Авазова С., Жобборова Г., Хуснетдинов У. Умумий педагогика
асослари. Ўқув-услубий қўлланма. –Тошкент, “Ishonchli hamkor”, 2020. -580 б.
5. Ergasheva, A.D. (2023). Talabalarda pedagogik-psixologik moslashuvchanlik
mehanizimlarini rivojlantirish tenologiyalarini takomillashtirish bugungi muommo
sifatida. pedagogs jurnali, 26(1), 13-17.
Yusupova M.A., Yaxiyaxonova M.M. Oliy ta’lim muassasalarida “Informatika va AT”
fanlaridan mustaqil ta’limni tashkil etishda raqamli texnologiyalaridan foydalanish
OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA “INFORMATIKA VA AT” FANLARIDAN MUSTAQIL TA’LIMNI TASHKIL ETISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH Shahrisabz davlat pedagogika instituti
Talaba:
Yusupova Marjona Avaz qizi O‘qituvchi:
Yaxiyaxonova Muhiba Maxmudjonovna E-mail: muhiba8083@mail.ru
Annotatsiya. Hozirgi paytda aksariyat oliy ta’lim muassalari talabalari mustaqil ta’lim
topshiriqlarini tayyorlashda bir qancha muammolar kelib chiqadi. Ayni shu sababdan esa
talabalarda raqamli texnologiyalardan foydalangn holda mustaqil ta’limni tashkil qilish
ko‘nikmasini oshirish kerak bo‘ladi. Bu muammolar yechimi esa ushbu maqolada ko‘rib
o‘tamiz.
Kalit so‘zlar : Informatika, raqamli texnologiyalar, mustaqil ta’lim, TMK, o‘quv
qo‘llanmalar
Аннотация. В настоящее время студенты большинства высших учебных
заведений сталкиваются с рядом проблем при подготовке самостоятельных
367
учебных заданий. По этой причине необходимо улучшить способность студентов
организовывать самостоятельное обучение с использованием цифровых
технологий. Решение этих проблем мы рассмотрим в этой статье.
Havо harоratining ta`siri

Namangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.284
3-rasmda quritish agenti harоratini paxtaning o’zgarmas namligida va havоning harakat
tezligida paxta xоm ashyosini quritish egri chizig’iga ta`siri ko’rsatilgan.
Paxta xоm ashyosini quritishda uning qizdirish harоrati shunday bo’lishi kerakki, unda paxta
tоlasi va chigitlarning tabiiy xususiyatlari saqlansin. Ekish uchun mo’ljallangan urug’li chigitlarini
qizdirish harоrati quritilganda 55
0
S dan, texnik chigitlar harоrati 70
0
S dan, paxta tоlasining harоrati
esa 105
0
S dan оshmasligi kerak. Urug’li chigitlarni haddan tashqari qizdirib yubоrilishi, ularning unib
chiqishini pasaytiradi, texnik chigitlarning qizdirib yubоrilishi esa yog’lilik darajasini kamayishiga оlib
keladi. Paxta tоlasini qizdirib yubоrilishi uning pishiqligini, uzunligini va egiluvchanligiga qarshiligini
kamaytiradi.
-rasm. Paxta xоm ashyosi kоmpоnentlari оrasidagi namlikni taqsimlanishi

Namangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.281
Har qanday nuqtadagi kоmpоnentlarning namligi xuddi paxta xоm ashyosi namligidek ajralib
turadi, bundan xuddi bir birlaridan оlganligi 1-rasmdan ko’rinib turibdi. Shu sababga ko’ra
materialning mоrfоlоgik va fizikо-mexanik xususiyatlarida qidirib ko’rish kerak.
Darxaqiqat paxta xоm ashyosining, tоlaning va chigitning bir xilda namligi faqatgina shunday
hоlatda bo’ladiki, agar kоmpоnentlar namligi cheksiz ravishda no’lga yaqin bo’lsa, u hоlda barcha
qоlganlarida u xar xil bo’ladi.
Paxta xоm ashyosining namligi yuqоri bo’lishi bilan paxta xоm ashyosini va uning
kоmpоnentlarini farqi o’sib bоradi. Ikkala kоmpоnentlar ( tоla va chigit) namlik to’yinishida va
chiqarishida xar xil xususiyatga ega, bunda chigit eng ko’p faоldir, chiziqlarni jоylanishi ularning
namligidan dalоlat beradi. Paxta xоm ashyosidagi tоla va chigit o’rtasidagi namlikni taqsimlanishi,
paxta xоm ashyosining va tоlaning nisbiy namligi teskari bоg’liqlikda bo’lishi tajriba asоsida
o’rnatilgan, d.x. paxta xоm ashyosi namligi оrtib bоrishi bilan tоlaning nisbiy namligi kamayib bоradi.
Paxta xоm ashyosi kоmpоnentlari оrasidagi namlik taqsimlanishini bilgan hоlda quritishning
muhim ko’rsatkichini- uning tekisligini aniqlash mumkin. Buning uchun quritishdan avval va udan
so’ng paxta xоm ashyosining bir tekisda taqsimlangan namlik kattaligi taqqоslanadi.Agar
R=1 bo’lsa
eng yaxshi quritish jarayoni hisоblanadi. Bir tekisda quritish quyidagi fоrmula оrqali hisоblanadi
275
,
1
46
,
0
7
,
0
W
W
P
ёки
W
W
P
ў
Т
Paxta xоm ashyosi muhim gigrоskоpiklikga ega, shuning uchun uning kоmpоnentlaridagi
namlikni nоtekisligi tоlani quritib yubоrishga, chigitni esa namligi yuqоri bo’lishi, quritish
samaradоrligi tushib ketishiga оlib keladi, chunki saqlashda tоla atrоf muhitdagi namlikni shimib
оladi. Paxta xоm ashyosining gigrоskоpik xususiyati jiddiy ravishda paxtani qayta ishlashga va tоla
sifatiga ta`sir qiladi.
Tоlani sоlishtirma yuzasi, chigitni sоlishtirma yuzasidan katta bo’lganligi tufayli namlikning
nоtekis ajratib оlish sоdir bo’ladi. Natijada paxta xоm ashyosini qayta ishlash jarayonida
tоzalagichda va jinlashda xaddan tashqari quritilgan tоla sinadi, nam chigitlar esa shikastlanadi, bu
esa maxsulоt sifatiga ta`sir qiladi. Shunday qilib, paxta xоm ashyosi kоmpоnentlaridagi bir tekisda
namlikni taminlash quritgich ishlashidagi muhim оmil hisоblanadi.
Summary - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current...

|
Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming Pdf ko'rish
|
bet | 297/551 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 15,84 Mb. | | #234763 |
Bog'liq Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.20Summary
In conclusion, education in the digital age must be rethought and the educational
paradigm changed, because students no longer want to learn in the traditional way, and
teachers should not continue to teach in such a conventional way.
List of used literature
1. Абдуллаева, У. Т. (2022). Умумий ўрта таълим мактабларида қардош халқлар
адабиётини қиёсий ўқитишнинг илмий - назарий асослари. Globallashuv davrida
tilshunoslik, 1(5), 272-274.
2. Абдуллаева, У. Т. (2021). Туысқан халықтар әдебиетђн оқыту. Современный
образовательный потенциал и достижения, 1(3), 9-11.
3. Абдуллаева, У. Т. (2021). Мектеп оқушыларына елђктеу сөздер туралы түсђнђк
тақырыбын өтуде резюме технологиясын қолдану. Кластер педагогического
образования проблемы и решения, 1(2), 1181-1183.
Davlatova N. N., Aliyev Q.Y. Mashinali o‘qitishda sinflashtirish algoritmlari. neyron
tarmoqlarni regulyarizatsiyalash
MASHINALI O‘QITISHDA SINFLASHTIRISH ALGORITMLARI. NEYRON
TARMOQLARNI REGULYARIZATSIYALASH
Davlatova Navbahor Narimanovna
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi TATU Qarshi filiali o‘qituvchi
davnavbahor@gmail.com
Aliyev Qahramon Yusupovich
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi TATU Qarshi filiali magistranti
Annotatsiya.
Sinflashtirish algoritmlari mashinali o‘qitish asosini tashkil
qiladi.Mashinali o‘qitishda sinflashtirish algortimlari KNN usulidan foydalanish va
natijaning qanchalik samarali ekanligini aniqlab beradi. Neyron tarmoqlarni
regulyazitsiyalash turlari.
Kalit so‘zlar:
algoritm, regulyarizatsiya, loss, sinflashtirish, neyron tarmoqlar.
Аннотация.
Алгоритмы классификации составляют основу машинного
обучения.В машинном обучении алгоритмы классификации используют метод KNN
и определяют, насколько эффективен результат. Типы регуляции нейронных сетей.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming
|
Moliyaviy va boshqaruv tahlili pv doc - bet 287

393
• mahsulot, ish va xizmatlar ishlab chiqarish xarajatlarining o‘zga-
rishi;
• davr xarajatlarining o‘zgarishi;
• moliyaviy faoliyatdan olinadigan foyda va zararlarning o‘zgarishi;
• favqulodda foyda va zararlar o‘zgarishi;
• foydadan olinadigan soliqlar va soliqli to‘lovlarning o‘zgarishi.
Tahlil etishda har bir omilning sof foyda o‘zgarishidagi
mutlaq
qiymatlari aniqlanadi. Ularning o‘zgarishlariga baho berish orqali kor-
xonada foydani o‘stirish yuzasidan ichki
imkoniyatlarning mavjudligi
o‘rganiladi.
T 
№ - Moliyaviy va boshqaruv tahlili pv doc

|
Moliyaviy va boshqaruv tahlili pv doc Pdf ko'rish
|
bet | 294/436 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 2,53 Mb. | | #130885 |
Bog'liq Moliyaviy va boshqaruv tahlili pv docT
№
Ko‘rsatkichlar
Koeffitsiyentlarning
o‘sish (pasayish)
sur’atlari, %
1. Balans aktivi daromadlilik dinamikasi koeffitsiyenti
1,031
2. O‘z kapitali daromadlilik dinamikasi koeffitsiyenti
1,026
3. Qarz kapitali daromadlilik dinamikasi koeffitsiyenti
1,022
4.
5.
Sof aktiv daromadlilik koeffitsiyenti
4
4
4
1,031 1,026 1,022 1,018
1,101 1,024 100 102,4 %
j
K daromad
P
=
w =
×
×
×
=
=
=
×
=
1,018
102,4%
6. Balans aktivi rentabellik dinamikasi koeffitsiyenti
1,021
7. O‘z kapitali rentabellik dinamikasi koeffitsiyenti
1,018
8. Qarz kapitali rentabellik dinamikasi koeffitsiyenti
1,016
9. Sof aktiv rentabellik koeffitsiyenti
4
4
4
1,021 1,018 1,016 1,014
1,107
1,026 100 102,6 %
j
K rent
P
=
w =
×
×
×
=
=
=
×
=
1,014
102,6%
9.1.
; %
2,4
0,92 100
92 %
, %
2,6
j
ekst
j
K dar
d
K
rent
K
D
-
+
=
=
=
×
=
D
+
+92%
9.2.
int
1 0,92
0,08 100 8 %
K
= -
=
×
=
8%
98-jadval ma’lumotlari asosida balans aktivi kapitali va majburi-
yatlarining daromadliligi va rentabelligini kompleks baholash natijalari
shuni ko‘rsatadiki, daromadlilik dinamikasining kompleks ko‘rsatkichi
(K
j
daromad = 102,4 %), rentabellik dinamikasining kompleks ko‘rsatki-
chi (K
j
rent = 102,6 %) darajasidan biroz pastroq. Resurslardan ekstensiv
foydalanish koeffitsiyenti 92 %, intensiv foydalanish (rentabellik) koef-
fitsiyenti 8 % ni tashkil etgan. Demak, resurslardan foydalanish renta-
belligining 92 % ga qadar ko‘tarilishi, asosan korxona daromadining
ortishi bilan, faqat 8 % esa sof foydani o‘sishi bilan izohlanadi.
|
| |
Xo‘jalik yurituvchi subyektlarda moliyaviy faoliyat bo‘yicha

390
Tahlil uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlar moliyaviy natijalar
to‘g‘risidagi moliyaviy hisobotdan va uning qatorlari bo‘yicha berilgan
izohlardan olinadi.
Moliyaviy faoliyat bo‘yicha xo‘jalik muomalalarini iqtisodiy tahlil
qilishdan maqsad ularni buxgalteriya hisobotida yuritilish metodikasi va
ulardan olingan daromadlar bo‘yicha soliqqa tortilish tartiblari respub-
likamizda tekshirilayotgan davrda, harakatdagi me’yoriy hujjatlarga mos
kelishi, shu bilan birga, moliyaviy hisobot ma’lumotlarining
ishonchliligi to‘g‘risida to‘laqonli fikr shakllanishi hisoblanadi.
Qo‘yilgan maqsadga erishish uchun tahlilchi xo‘jalik yurituvchi
subyektning ma’lum bir davrga tuzilgan moliyaviy hisobotini o‘rganib,
undagi amalga oshirilgan moliyaviy faoliyat bo‘yicha xo‘jalik
muomalalariga tegishli ko‘rsatkichlarning to‘g‘riligi, ishonchliligi va
to‘liqliligi to‘g‘risida xulosa berishi uchun quyidagi masalalarni
yechishga to‘g‘ri keladi:
- Moliyaviy qo‘yilmalarni korxona aktivlari hisobiga to‘g‘ri olib
borilganini baholash.
- Moliyaviy faoliyat bo‘yicha xo‘jalik muomalalarini turlicha
turkumlanishi nuqtayi nazaridan ularni buxgalteriya hisobida to‘g‘ri
turkumlanishini baholash.
- Buxgalteriya hisobiga kirim qilish davrida ularning qiymatini
to‘g‘ri shakllanganligini aniqlash.
- Moliyaviy faoliyat bo‘yicha amalga oshirilgan xo‘jalik muoma-
lalarining qonuniyligi va korxona uchun samaradorligiga baho berish.
- Moliyaviy faoliyat bo‘yicha xo‘jalik muomalalarining sintetik va
analitik hisobi holatini baholash.
- Xo‘jalik muomalalarini buxgalteriya hisobi va moliyaviy
hisobotlarda to‘liq va to‘g‘ri aks ettirilishini baholash.
- Moliyaviy qo‘yilmalar inventarizatsiyasi va uning natijalarini
hisobda aks ettirilishining to‘g‘riligini tekshirish.
- Moliyaviy faoliyat bo‘yicha xo‘jalik muomalalaridan olingan
daromad va xarajatlarni hisobda to‘liq va o‘z vaqtida aks ettirilishini
tekshirish.
- Moliyaviy faoliyat bo‘yicha xo‘jalik muomalalarining qayta
baholanishini to‘g‘ri va asosligini o‘rganish.
- Moliyaviy faoliyat bo‘yicha xo‘jalik muomalalarining soliq
qonunchiligiga rioya etilishini baholash.
Hammasi to‘g‘ri - Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot

|
Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot
|
bet | 236/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunHammasi to‘g‘ri
Kasb tayyorgarligi bor shaxslar
Ma’naviy-axloqiy fazilatlarga ega shaxslar
17). Dual ta’limning mohiyati (tartibi) nimada ?
Dual ta’lim, ta’lim olishga qaratilgan, ularning nazariy qismi ta’lim tashkiloti negizida, amaliy qismi esa ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi.
Dual ta’lim ta’lim oluvchilar tomonidan amalga oshiriladigan ta’lim hisoblanadi.
Dual ta’lim ta’lim oluvchilar tomonidan zarur bilim, malaka va ko‘nikmalarni olishga qaratilgan bo‘lib, ularning nazariy qismi ta’lim tashkiloti negizida, amaliy qismi esa ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi.
Dual ta’lim, ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi.
20). Raqamli ta’lim jarayonining Moslashuvchanlik tamoyili – ...
maqsadlarga erishishni, bilim, ko‘nikma va malakalarni to‘liq o‘zlashtirishni talab qiladi “tushuntirish – mustahkamlash – nazorat” didaktik zanjirining yakuniy elementi hisoblanadi.
raqamli ta’lim jarayonining shartlariga qarab individual yondashuvni ishlab chiqish, shuningdek, o‘quv materialini taqdim etish tartibi, usuli va sur’ati kabi jihatlarni hisobga olgan holda har bir talaba uchun dasturni avtomatik ravishda sozlash imkonini beradi.
ta’limni hayot bilan bog‘lashning an’anaviy didaktik tamoyili bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, aniq maqsad va aniq natijalarni belgilashni talab qiladi.
o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi faol ko‘p tomonlama – real va tarmoqli aloqa asosida o‘quv jarayonini qurishni talab qiladi hamda tarmoqni o‘rganishning guruh shakllaridan foydalanishni o‘z ichiga oladi.
21). Raqamli ta’lim jarayonining Amaliyotga yo‘naltirilganlik tamoyili – ...
mavjudlik, tizimlilik va izchillik didaktik tamoyili bilan bog‘liq bo‘lib, murakkablikni oshirish prinsipi izchil o‘tishni o‘z ichiga oladi: oddiydan murakkabga va murakkabdan oddiyga, umumiydan xususiyga va xususiydan umumiyga, individualdan guruhga va guruhdan individual va boshqa ta’lim jarayonlarini nazarda tutadi.
ta’limni hayot bilan bog‘lashning an’anaviy didaktik tamoyili bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, aniq maqsad va aniq natijalarni belgilashni talab qiladi.
vizualizatsiyaning batafsilroq didaktik tamoyili bo‘lib, o‘quv jarayonida idrok etishning vizual, eshitish va vosita (kinestetik) usullarini o‘z ichiga oladi.
individual ta’lim strategiyasini yaratish uchun ortiqcha axborot resurslarini talab qiladi. Bunday ortiqchalik tarmoq ta’lim resursi – yagona axborot ta’lim muhiti yordamida amalga oshirilishi mumkin.
22). Moodle – masofaviy ta’lim tizimi qanday tizim hisoblanadi?
Keng xususiylashtirish imkoniyatlariga ega bepul platforma
Korporativ sektorga yo‘naltirilgan platforma.
|
| |
Jamoa bo`lib kuylash - Оптималлаштирилган ўқув дастури

Jamoa bo`lib kuylash
1. «O`zbekiston Respublikasi Davlat Madhiyasi» A.Oripov she`ri, M.Burhonov musiqasi.
2.«Aziz ustozlar» To`lqin she`ri, S.Babayev musiqasi.
3.«Oq paxta terdik» P.Mo`min she`ri, N.Norxo`jayev musiqasi.
4.«Oy Vatanim» P.Qambar she`ri, Sh.Yormatov musiqasi.
5. «Shaftoliga savolim» P.Mo`min she`ri, N.Norho`jayev musiqasi.
Musiqa savodi
Quyi sinfda olingan bilim va malakalarga asoslanib,aytim mashqlari va qo`shiqlarini nota bilan kuylash Ton va yarim ton haqida o`quvchilar bilimini mustahkamlash. Lad haqidagi bilim va malakalarni mustahkamlash. Major va minor uchtovushliklar va tovushqatorlarini jo`rlik va jo`rsiz eshitish hamda taqqoslab aniqlash, so`ng kuylash.4/4 o`lchovini aytim mashqlari va asarlar misolida o`rganish.
3/4 va 4/4 o`lchovlarini kuchli va kuchsiz hissalarga taqqoslash yo`li bilan farqini ajratish.CHORAK, yarim va butun notalarni hamda shu o`lchovdagi pauzalarni bilish.
2/4,3/4,4/4 o`lchovli mashq va qo`shiqlarni tinglash va kuylash.
Musiqa tavsiflarini raqs harakatlarida ifodalash («Yali-yali», «Qashqarcha», «Ufori», «Andijon polkasi»).
Urma cholg`u asboblarida, chapakda yoki barmoq uchi bilan chertib, musiqa usuliga ritmik jo`r bo`lish.
|
-CHORAK (7 soat) - Оптималлаштирилган ўқув дастури

2-CHORAK (7 soat)
Mavzu. «Bayram va marosim qo`shiqlari»
Musiqa tinglash
1. «Shodiyona» Cholg`u kuylari turkumidan namunalar.
2. «Surnay navosi» An`anaviy cholg`u kuyi.
3. «Dilhiroj» O`zbek halq kuyi.
4. «Norim-norim» An`anaviy cholg`u kuyi.
5. «Duchava» An`anaviy cholg`u kuyi.
6. «Ramazon» Aytimlardan namunalar.
7. «Yangi tanovar» M.Mirzayev musiqasi.
8. «Alla» lardan namunalar.
9. «Yor-yor» lardan namunalar.
10 «Dorbozi» An`anaviy cholg`u kuyi.
Jamoa bo`lib kuylash
1. «O`zbekistonim» Q.Ota she`ri, L.Mujdaboyeva musiqasi.
2. « Kitobim qo`limda» P.Mo`min she`ri, N.Norxo`jayev musiqasi.
3. «Dakang xo`roz» A.Mansurov musiqasi.
4. «Men oftobning qiziman» A.Nosirov she`ri, Sh.Yormatov musiqasi.
5. «Yaxshi bola» P.Mo`min she`ri, I.Hamroyev musiqasi.
6. «Archa qo`shig`i» A.Bo`riboyev she`ri, A.Muhamedov musiqasi.
|
Javob: Vatanimiz taraqqiyotining mustahkam poydevori
Savol

|
Javob: Vatanimiz taraqqiyotining mustahkam poydevori
Savol
|
bet | 684/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunJavob: Vatanimiz taraqqiyotining mustahkam poydevori
Savol: Islom Karimovning «Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch» asari ikkinchi bobini belgilang.
Javob: Mustaqillik – ma’naviy tiklanish va yuksalish
Savol: “Yuksak manaviyat – yengilmas kuch” asarida biz o‘z oldimizga qanday davlat qurishni maqsad qilib qo‘yganmiz?
Javob: dunyoviy davlat
Savol: Uzoq masofadagi kompyuterlar-aro aloqa kanallari orqali axborot almashishi uchun qo‘llaniluvchi qurilma
Javob: Modem
Savol: Islom Karimovning «Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch» asari necha bobdan iborat?
Javob: 4 bobdan
Savol: … talabalarning tadqiq etish faoliyatini , ular matnni mustaqil o‘qish topshirig‘ini olishganida yo‘naltirishga yordam beradi.
Javob: o‘qitish bo‘yicha qo‘llanma
Savol: “O‘zbek xalqining vijdoni pok. Farg‘ona voqealari o‘zbek xalqining irodasi bilan sodir bo‘lmadi. Bu voqealarga tuturuqsiz va g‘arazli maqsadlarni ko‘zlab, kim qanday buyoq bermasin, tarix albatta, o‘zining adolatli hukmini chiqaradi”, degan so‘zlar mamlakatimiz rahbarining qaysi ma’ruzalaridan olingan?
Javob: O‘zbekiston Kompartiyasi Markaziy Komitetining 1989 yil 19 avgustdagi XVI plenumida so‘zlangan nutqdan.
Savol: Islom Karimovning «Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch» asari birinchi bobini belgilang.
Javob: Ma’naviyat – insonning ulg‘ayishi va kuch-qudrati manbaidir
Savol: Marshrutizatsiya nima?
Javob: adres bo‘yicha marshrutlash jadvali asosida tarmoqning ikki punkti o‘rtasida yo‘l qidirish jarayoni
Savol: Interaktiv ta’lim...
Javob: Hamma javoblar to‘g‘ri
Savol: I.A.Karimov tavsifi bo‘yicha pedagogning asosiy maqsadi nimadan iborat?
Javob: Har bir talabaning mustaqil fikrlashini rivojlantirish
Fuqarolarning huquq va erkinliklarini ishonchli himoya qilish kafolatlarini ta’minlash Harakatlar strategiyasining qaysi yo‘nalishiga tegishli? qonun ustuvorligini ta’minlash va sud-huquq tizimini yanada isloh qilishning ustuvor yo‘nalishlari
|
| |
Savol: “Uchinchi sektor” tushunchasi quyidagilardan qaysi tashk ilotga nisbatan qo‘llaniladi? 
Javob

|
Savol: “Uchinchi sektor” tushunchasi quyidagilardan qaysi tashk ilotga nisbatan qo‘llaniladi?
Javob
|
bet | 683/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunSavol: “Uchinchi sektor” tushunchasi quyidagilardan qaysi tashk ilotga nisbatan qo‘llaniladi?
Javob: nodavlat notijorat tashkilotlariga nisbatan
Savol: Manaviyatning inson va jamiyat hayotidagi mohiyati va ahamiyatida muhim o‘rin tutib, bugungi kungacha ham bahslarga sabab bo‘lib kelayotgan tushunchalar qaysilar?
Javob: moddiy va manaviy hayot
Savol: O‘zbekiston Respublikasining “Davlat tili to‘g‘risida”gi Qonuni qachon qabul qilingan va necha moddadan iborat?
Javob: 1989 yil 21 oktyabr, 24 moddadan iborat
Savol: O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti yangi muddatda ishga kirishish uchun qasamyodni qachon qabul qildi.
Javob: 2015 yil 10 aprel
Savol: O‘zbekiston fuqarolari necha yoshdan boshlab Oliy Majlisga saylanish huquqiga ega?
Javob: 25 yoshdan
Savol: I.A.Karimov tomonidan ishlab chiqilgan milliy-ma’naviy tiklanish konsepsiyasi ilk bor qachon va qaysi asarda keltirilgan?
Javob: “O‘zbekistonning o‘z istiqlol va tarqqiyot yo‘li”, 1992 yil
Savol: Islom Karimov respublikamiz rahbari sifatida qachon ish boshlagan?
Javob: 1989 yil 23 iyun
Savol: Raqobatbarbosh mutaxassislar masalasini yechishda nima asos bo‘lib hisoblanadi?
Javob: Kadrlar tayyorlash milliy modeli
Savol: Reyting tizimining vazifalari.
Javob: Talaba bilimini haqqoniy, aniq va adolatli baholash hamda natijalarini tahlil qilish, talaba bilimini muntazam nazorat qilish, o‘qitish samaradorligini aniqlash;
Savol: Prezident Islom Karimovning “Yuksak manaviyat – yengilmas kuch” asari qachon va qaysi nashriyotda chop etilgan?
Javob: 2008 yil Manaviyat nashriyotida
Savol: “ ajratib bo‘lmaydi – bu sharqona qarash, sharqona hayot falsafasi” so‘zlari kimga tegishli?
Javob: I.Karimov
Savol: Islom Karimovning «Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch» asari to‘rtinchi bobini belgilang.
|
| |
Xo‘jalik yurituvchi subyektning operatsion faoliyatidagi

|
Xo‘jalik yurituvchi subyektning operatsion faoliyatidagi Pdf ko'rish
|
bet | 282/436 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 2,53 Mb. | | #130885 |
Bog'liq Moliyaviy va boshqaruv tahlili pv docXo‘jalik yurituvchi subyektning operatsion faoliyatidagi
daromadlar va xarajatlar tahlili (ming so‘mda)
O‘tgan yili
Hisobot yili
Farqi (+, –)
Ko‘rsatkichlar
foyda
zarar
foyda
zarar
foyda
zarar
1
2
3
4
5
6
7
1. Asosiy vositalarni
sotishdan olingan natija
54793
96387 51389 89328
-3404
-7059
2. Kam baholi va tez
eskiruvchi buyumlarni
sotishdan olingan natija
-
35697
-
52131
-
+16434
385
1
2
3
4
5
6
7
3. Valuta mablag‘larini
sotishdan olingan natija
36982
-
50836
-
+13854
-
4. Mulkni uzoq muddatli
ijaraga berishdan olingan
natija
-
-
3645
-
+3645
-
5. Materiallarni sotishdan
olingan natija
6862
42397
954
39821 +5908
-2576
6. Qimmatli qog‘ozlarni
sotishdan olingan natija
-
3773
-
-
-
-3773
7. Nomoddiy aktivlarni
sotishdan olingan natija
-
-
-
8372
-
+8372
Jami:
98637 178254 106824 189652 +8187 +11398
Yuqoridagi korxona ma’lumotlarini tahlil etish bilan bir qatorda
mazkur korxona bilan hamkorlik qiluvchi boshqa bir xo‘jalik yurituvchi
subyektning asosiy faoliyatidagi moliyaviy natijalarini tahlil qilib
chiqamiz.
Foydaning shakllanishida asosiy ishlab chiqarish faoliyatining
natijasi salmoqli o‘rinni egallaydi.
AFKF = YaF – DX + BD
bunda:
AFKF – asosiy faoliyatdan ko‘rilgan foyda;
YaF – yalpi foyda;
DX – davr xarajatlari;
BD – asosiy faoliyatning boshqa daromadlari.
Asosiy faoliyatdan ko‘rilgan foydaga bir necha omillar ta’sir etadi.
Omillar ta’sirini hisoblashdan oldin analitik jadval orqali sotishdan
kelgan sof tushumda sotilgan mahsulotning ishlab chiqarish tannarxi,
sotish xarajatlari, ma’muriy xarajatlar, operatsion xarajatlar va asosiy
faoliyatning boshqa jarayonlaridan ko‘rilgan daromadlarning hisobot
davri va o‘tgan yillardagi tutgan ulushlari aniqlanadi. So‘ngra asosiy
faoliyatdan ko‘rilgan foydani sof tushumga bo‘lish orqali rentabellik
darajasi, ya’ni tushumning har so‘miga to‘g‘ri keladigan foyda miqdori
aniqlanadi. Aniqlangan ko‘rsatkich ishtirokida har bir omilning foydaga
bo‘lgan ta’siri hisoblab topiladi.
|
| |
Ko`nikmalar - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 259/434 | Sana | 15.03.2017 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #158 |
Ko`nikmalar
-
chizmachilik asboblari, materiallaridan foydalanish va chizmalarni taxt qilish qoidalari;
-
chizmalar bajarishda asosiy tutash chiziq, ingichka tutash chiziq, to`lqinsimon tutash chiziq, shtrix chiziq xamda shtrix-punktir chiziqlarning yo`g`onligi, qo`llanishi va ularning vazifalari;
-
standart shriftlarning 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14 o`lchamlari, 5 va 7 shriftlarda lotin alfaviti bo`yicha bosh va yozma harflar, raqamlar tuzilishni yoza olish;
-
parallel va perpendikulyar to`g`ri chiziqlarni o`tkazish va to`g`ri chiziq kesmasi va aylanani teng bo`laklarga bo`lish;
-
burchaklar yasash va teng bo`laklarga bo`lish;
-
qiyaliklar va konusliklarni yasash;
-
to`g`ri, o`tmas va o`tkir burchaklarni hamda aylana va to`g`ri chiziqlarni o`zaro tutashtirish;
-
ikki aylanaga urinmalar o`tkazish; ikki aylanani ichki, tashqi va aralash tutashtirish;
-
sirkul va lekalo yordamida ovallar, ellipslar egri chiziqlarni bajarish;
-
nuqta, to`g`ri chiziq va tekis shakllarning bitta ikkita, uchta o`zaro perpendikulyar tekisliklarda proyeksiyalarini yasash;
-
geometrik jismlar silindr, konus, raqamida va prizmalarning proyeksiyalarini qurish;
-
modelning asliga qarab kerakli ko`rinishni va modelning yaqqol tasviriga asosan uning ko`rinishlarini yasash;
-
aylananing aksonometriyasini yasash.
|
| |