nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND TECHNICAL CONFERENCE

INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND TECHNICAL CONFERENCE
“DIGITAL TECHNOLOGIES: PROBLEMS AND SOLUTIONS OF PRACTICAL
IMPLEMENTATION IN THE SPHERES”
APRIL 27-28, 2023
328
Hadoop datanode
Hadoop
namenode
Hadoop yarn nodemanager
Hadoop yarn
resourcemanager
Keyingi qadamda aynan shu buyruqlar satri yordamida HDFS da yaki jild yaratib olamiz.
Buning uchun buyruqlar
satriga
hdfs dfs -mkdir /test
buyrug’ini kiritamiz. Yangi jilda ixtiyoriy
nomni berishimiz mumkin. Keyin esa katta hajmli ma’lumot sifatida belgilab olgan .txt
formatidagi faylimizni HDFS da yaratgan yangi jildimizga ko’chirib o’tkazamiz. Buning uchun
buyruqlar satriga
hdfs dfs -put /home/codegyani/data.txt /test
buyrug’ini kiritamiz.
2 rasm
. Hadoop modullarining ishlash jarayoni
XULOSA
Katta hajmli ma’lumotni taqsimlangan
saqlash tizimlarida saqlash
mavzusiga
bag’ishlangan ushbu maqolani yozish jarayonida biz quyidagilarni amalga oshirdik:
Katta hajmli ma’lumotlar va ularni qayta ishlashga doir adabiyotlarni tahlil qildik
Apache Hadoop dasturini kompyuterimizga o’rnatdik
va sozlab oldik
Katta hajmli ma’lumotni topib, uni o’zimizga zarur formatga o’tkazdik
Katta hajmli ma’lumotni taqsimlangan fayl tizimlarida saqlab oldik
REFERENCES
1.
Onay, Ceylan; Öztürk, Elif "A review of credit scoring research in the age of Big Data".
Journal of Financial Regulation and Compliance. . 2018 – C.382–405.
2.
Muhammad Habib ur Rehman, Chee Sun Liew, Assad Abbas Prem Prakash Jayaraman, Teh
Ying Wah, Samee U. Khan. Big Data Reduction Methods: A Survey. Data Sci. Eng. (2016)
3.
"Measuring the Business Value of Big Data | IBM Big Data & Analytics Hub".
Www.ibmbigdatahub.com. 2021.
4.
. Kitchin, Rob; McArdle, Gavin. "What
makes Big Data, Big Data? Exploring the
characteristics of 26 datasets".2016 Big Data & Society. 3 (1):
5.
Алексеева И.Ю. Искусственный интеллект и рефлексия над знаниями. // ―Философия
науки и техники‖: журнал 1991 №9, с. 44-53.
6.
Urazmatov, T.Q.,Nurmetova, B.B.,Kuzibayev, X.S. Analysis
of big data processing
technologies. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 2020, 862(4),
042006
5-6
  
ECTS - Kreditlar

|
5-6
ECTS - Kreditlar
|
bet | 2/11 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 297,64 Kb. | | #102180 |
Bog'liq Sillabus 3-kurs TFOS4
5-6
|
ECTS - Kreditlar
3
6 (3-3)
|
Fan/modul turi
Majburiy
|
Ta’lim tili
Oʻzbek
|
Haftadagi dars soatlari
4-semestrda 6 soat
5-semestrda 6 soat
6-semestrda 4 soat
|
1.
|
Fanning nomi
|
Auditoriya mashgʻulotlari
(soat)
|
Mustaqil
ta’lim
(soat)
|
Jami
yuklama
(soat)
|
Tasviriy faoliyatga oʻrgatish nazariyasi va texnologiyalari
|
64
|
206
|
270
|
2.
|
I. Fanning mazmuni
Fanni oʻqitishdan maqsad - talabalarga bolalarni tasviriy faoliyatga oʻrgatish metodikasi, tasviriy faoliyati turlari, tasviriy faoliyat mashgʻulotlarini tashkil etish va oʻtkazish metodikasi bilan tanishtirish haqida bilim berish.
Fanning vazifasi - talabalarga maktabgacha ta’limda tasviriy faoliyatga oʻrgatish fanining ilmiy-pedagogik asoslarini yetkazish, maktabgacha yoshdagi bolalarning tasviriy faoliyati turlari va oʻziga xosligini oʻrgatish, rasm, loy, applikatsiya, qurish-yasash orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy ijodkorligini rivojlantirish, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tasviriy faoliyat mashgʻulotlarini rejalashtirish va tashkil qilishni metodikasi, mashgʻulotdan tashqari vaqtlarda tasviriy faoliyatni tashkil qilish, maktabgacha yoshdagi bolalarda tasviriy qobiliyatni rivojlanganlikni aniqlash boʻyicha bilimlar berishdan iborat.
|
|
| |
Umumiy ball – 100 ball - Tasviriy faoliyatga oʻrgatish nazariyasi va texnologiyalari

|
Tasviriy faoliyatga oʻrgatish nazariyasi va texnologiyalari
|
bet | 10/11 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 297,64 Kb. | | #102180 |
Bog'liq Sillabus 3-kurs TFOSUmumiy ball – 100 ball
|
60 ball
|
|
6.
|
IX. Asosiy va qoʻshimcha adabiyotlar hamda axborot manbalari
Asosiy adabiyotlar:
1. Xasanova Sh.T. Tasviriy faoliyatga o‘rgatish nazariyasi va metodikasi. - T.: Tafakkur, 2020.
2. Xasanova Sh.T. Tasviriy faoliyatga o‘rgatish. - T.: Tafakkur, 2020.
3. Sodiqova Sh.A. Maktabgacha pedagogika. - T.: Tafakkur, 2013.
4. Kayumova N. Maktabgacha pedagogika. - T.: TDPU, 2013.
5. “Ilk qadam” maktabgacha ta’lim muassasasining Davlat oʻquv dasturi. – T.: BMT Bolalar jamgʻarmasi (YUNISEF), 2022.
Qoʻshimcha adabiyotlar:
6. Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. – T.: Oʻzbekiston, 2017.
7. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon demokratik Oʻzbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. – T.: Oʻzbekiston, 2016.
8. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «Maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida»gi Qaror. 08.05.2019-yildagi PQ-4312-son.
9. 2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 28.01.2022-yildagi PF-60-son Farmoni.
Elektron ta’lim resurslari:
10. www.tdpu.uz
11. www.pedagog.uz
12. www.ziyonet.uz
13. www.edu.uz
14. www.google.co.uz
|
7.
|
AKADEMIK VA ETIK TALABLAR
Nazorat topshiriqlarini bajarishda koʻchirmachilikka (plagiatga) yoʻl qoʻyilmaydi.
Test, oʻquv loyihalari, mustaqil ishlar, oraliq, joriy, yakuniy nazorat topshiriqlarini boshqa shaxslardan koʻchirib olinishiga yoʻl qoʻyilmaydi, boshqa talabaning oʻrniga imtihon topshirish ta’qiqlanadi.
Kurs boʻyicha har qanday nazorat topshirigʻini soxtalashtirgan talaba “fanni oʻzlashtirmagan” hisoblanadi.
Mashgʻulotlar paytida mobil aloqa va boshqa elektron qurilmalardan ta’lim olishdan boshqa maqsadda foydalanilgan taqdirda ruxsat etilmaydi.
Mashgʻulotlar paytida auditoriyada (virtual auditoriyada) belgilangan talablarga zid harakatlar qilish mumkin emas.
Boshqalar va turli fikrlarga tolerant munosabatda boʻlish talab etiladi.
|
| |
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashgʻulotlari)

|
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashgʻulotlari)
|
bet | 3/11 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 297,64 Kb. | | #102180 |
Bog'liq Sillabus 3-kurs TFOSII. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashgʻulotlari)
II.1. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
1-mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyati va ijodkorligini rivojlantirish. Maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishda tasviriy faoliyatning ahamiyati.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy faoliyati. Tasviriy qobiliyatlarni aniqlovchi tushuncha. Tasviriy qobiliyatlarni rivojlantirish bosqichlari. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy faoliyatlarining oʻziga xos xususiyatlari. Tasviriy faoliyat – estetik tarbiyaning zaruriy vositasi sifatida. Bolalarni har tomonlama rivojlantirishda tasviriy faoliyatning ahamiyati. Tasviriy faoliyat badiiy madaniyat shakllanishining asosi.
2-mavzu. Tarbiyachining bolalarni tasviriy faoliyatga oʻrgatish jarayonidagi oʻrni. Maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishda tasviriy faoliyatning turlari va mohiyati.
Zamonaviy pedagogning imidji. Tarbiyachining tasviriy faoliyat mashgʻulotlaridagi pedagogik va kasbiy mahorati. Tarbiyachining tasviriy faoliyat mashgʻulotlarini tashkil qilishdagi kompetentligi. Tasviriy faoliyat turlari. Bolalarni har tomonlama rivojlantirishda tasviriy faoliyat turlarining ahamiyati.
3-mavzu. Tasviriy faoliyatga oʻrgatishning maqsadi va dastur tamoyillari. Maktabgacha yoshdagi bolalarda tasviriy faoliyat jarayonida idrokni rivojlanishi.
Tasviriy faoliyatga oʻrgatishning maqsadi. Dastur tamoyillari. Tevarak-atrofni tasvirlash asosida bolalarning tasviriy faoliyati. Bolalar tasviriy faoliyatida idrok qilishni rivojlanishi. Predmetlarni kuzatish metodlari. Bolalarni idrok qilishiga rahbarlik.
4-mavzu. Tasviriy faoliyatga oʻrgatishning metod va usullari. Tasviriy faoliyat mashgʻulotlarini tashkil qilish.
Oʻrgatishning koʻrgazmali, ogʻzaki metod va usullari. Oʻyin orqali oʻrgatish usullari. Tasviriy faoliyat mashgʻulotlari turlari. Mashgʻulotlarni tashkil qilish. Predmetli rasm. Mazmunli rasm. Dekorativ rasm.
|
| |
-semestrda jami - Tasviriy faoliyatga oʻrgatish nazariyasi va texnologiyalari

4-semestrda jami:
|
66
|
|
5-semestr
|
11
|
Haykaltaroshlik va uning xususiyatlari. Loy va plastilindan o‘yinchoqlar yasashning sensor asoslari.
|
6
|
Referat yozish
|
12
|
Loy va plastilindan o‘yinchoqlar yasash mashg‘ulotlarida bolalar ijodkorligini rivojlantirish.
|
6
|
Ilmiy maqola yozish
|
13
|
MTTning turli yosh guruhlarida bolalarni loy ishiga o‘rgatish metodlari.
|
6
|
Mavzularini konspektlashtirish
|
14
|
Applikatsiya – amaliy san’at turi sifatida. MTTda applikatsiya turlari.
|
6
|
Taqdimot tayyorlash
|
15
|
Turli yoshdagi bolalar guruhida applikatsiyaga o‘rgatish metodlari.
|
6
|
Referat yozish
|
16
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni qurish-yasash faoliyatining o‘ziga xosligi.
|
6
|
Mavzularini konspektlashtirish
|
17
|
MTTda qurish-yasash turlari. Bola shaxsini shakllanishida qurish-yasashning ahamiyati.
|
6
|
Taqdimot tayyorlash
|
18
|
MTTning turli yosh guruhlarida qurish-yasashga o‘rgatish metodlari.
|
6
|
Referat yozish
|
19
|
Kichik yosh va oʻrta yosh guruhida tasviriy san’at mashgʻulotlari.
|
6
|
Ilmiy maqola yozish
|
20
|
Katta yosh guruhida tasviriy san’at mashgʻulotlari.
|
6
|
Mavzularini konspektlashtirish
|
21
|
Tayyorlov guruhida tasviriy san’at mashgʻulotlari.
|
6
|
Taqdimot tayyorlash
|
|
5-semestrda jami:
|
66
|
|
6-semestr
|
22
|
Mustaqil tasviriy faoliyatning mazmuni va unga rahbarlik qilish.
|
8
|
Mavzularini konspektlashtirish
|
23
|
Maktabgacha katta yoshdagi bolalarni tasviriy san’at asarlari bilan tanishtirish usullari.
|
10
|
Taqdimot tayyorlash
|
24
|
MTTda tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari jihozlari va qo‘yilgan talablar.
|
8
|
Referat yozish
|
25
|
Bolalarni tasviriy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib borish.
|
10
|
Ilmiy maqola yozish
|
26
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijodkorligini rivojlanganlik darajasini aniqlovchi testlar.
|
8
|
Mavzularini konspektlashtirish
|
27
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tasviriy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish bo‘yicha ishni tashkil etishga ma’sul shaxslar.
|
10
|
Taqdimot tayyorlash
|
28
|
Maktabgacha ta’lim tashkiloti yosh guruhlaridagi “San’at” markazi faoliyati.
|
10
|
Referat yozish
|
29
|
Bolalarning rivojlanish xaritasida keltirilgan badiiy-ijodiy qobiliyatlar mazmuni.
|
10
|
Ilmiy maqola yozish
|
|
6-semestrda jami:
|
74
|
|
|
Hammasi:
|
206
|
|
Adabiyotlar - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

|
3 (79) 2021 pedagogik mahoratBog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilAdabiyotlar
1. Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz.
Toshkent, 2016
2. Ishmuhammedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Ta‘limda innovatsion texnologiyalar.
Toshkent, 2008.
3. OSNOVNЫE REZULTATЫ MEJDUNARODNOGO ISSLEDOVANIYA PISA-2015
Rossiya Federatsiyasining Ta‘lim va Fan Vazirligi 2015-yil.
4. Prezident.uz
5. Uzedu.uz
6.
www.uza.uz-O
‘zbekiston
Respublikasi Axborot agentligi rasmiy sayti.
https://buxdu.uz
3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
27
Акрам СОХИБОВ
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры педагогики
Каршинский государственный университет
ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕХАНИЗМОВ ПРИМЕНЕНИЯ
ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
В этой статье раскрывается пути совершенствования механизмов применения
интерактивных методов в педагогическом образовании, также использование интерактивных
методов и их эффективность пременения на уроке. Основные критерии интерактивного
обучения:неформальные дискуссии, способность свободно изложить учебный материал,
возможность проявления студентами, инициативы, активности для выполнения заданий,
письменных работ и использование других методов для повышения эффективности учебного
процесса.
Ключевые слова: пути совершенствования, механизмы применения интерактивных методов, в
педагогическом образовании, стимулирование, развитие личностных качеств,повышения
активности, между учениками и преподавателем, в учебном процессе, неформальные дискуссии,
проявить инициативы, задание, письменная работа, повышения эффективности.
Ushbu maqolada oʻqituvchi ta’limida interaktiv usullardan foydalanish mexanizmlarini
takomillashtirish, shuningdek, darsda interfaol usullardan foydalanish va ularning samaradorligini oshirish
yoʻllari ochib berilgan. Interfaol ta’limning asosiy mezonlari: norasmiy munozaralar, oʻquv materialini
erkin taqdim etish qobiliyati, oʻquvchilarning topshiriqlarni bajarish, yozish va oʻquv ishlarining
samaradorligini oshirish uchun boshqa usullardan foydalanish faolligini oshirish boʻyicha tashabbuskor
boʻlish qobiliyati.
|
| |
VIII. Kreditlarni olish uchun talablar

|
VIII. Kreditlarni olish uchun talablar
|
bet | 9/11 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 297,64 Kb. | | #102180 |
Bog'liq Sillabus 3-kurs TFOS5.
|
VIII. Kreditlarni olish uchun talablar:
• ma’ruza va amaliy mashgʻulorlarda muntazam qatnashish;
• munozaralar va oʻquv konferensiyasida ishtirok etish;
• tayanch konspektlar tuzish;
• mustaqil ish topshiriqlarini bajarish;
• oraliq va yakuniy nazorat topshirish.
T/r
|
Nazorat
|
Hisobga olinadigan mezonlar
|
Saralash ball
|
1
|
Oraliq nazorat
50 ball
|
1. Oraliq nazorat 4-5-6-semestrlarda amaliy shaklda oʻtkaziladi, tasviriy san’at asari tayyorlanadi va 14 ballgacha baholanadi.
|
30 ball
|
2. Amaliy mashgʻulotlar uchun umumiy 12 ball berilib (4-5-semestrda bir mavzu 2 ballgacha, 6-semestrdagi mavzular 2,5 ballgacha baholanadi), ON bali bilan qoʻshib hisobga olinadi.
|
3. Mustaqil ta’lim uchun 24 ball ajratilgan boʻlib, belgilangan 4 xil shakldagi topshiriqlarning har biri 6 ballgacha baholanadi, umumiy ball qoʻyiladi.
|
2
|
Yakuniy nazorat
50 ball
|
Barcha semestrlarda amaliy shaklda oʻtkazilib, bunda talabadan amaliy ish (tasviriy san’at namunasi) tayyorlash talab etiladi va 50 ballgacha baholanadi.
|
30 ball
|
| |
|
| |
Tasviriy faoliyatga oʻrgatish nazariyasi va texnologiyalari - bet 4

|
Tasviriy faoliyatga oʻrgatish nazariyasi va texnologiyalari
|
bet | 4/11 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 297,64 Kb. | | #102180 |
Bog'liq Sillabus 3-kurs TFOS5-mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalarni rasm chizishga oʻrgatish. Maktabgacha ta’lim tashkiloti tasviriy faoliyatida rasm (grafika) mashgʻulotlari va uni oʻtkazish metodikasi.
MTTning yosh guruhlarida rasm chizishga oʻrgatish metodlari. Rasm turlariga oʻrgatishda tarbiyachining oʻrni. Rаsm chizishning prеdmеtli, syujеtli, dеkоrаtiv turlаri boʻyichа mаshgʻulоt ishlаnmаlаrini ishlаb chiqish va rаsm chizdirish.
6-mavzu. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida loy mashgʻulotlari. Loy ishi (haykaltaroshlik)ni oʻrgatish metodikasi. MTT yosh guruhlarida loy ishini tashkil etish.
Haykaltaroshlik va uning xususiyatlari. Loy ishi uchun ashyo va jihozlar. Turli yosh guruhlаridа lоy ishi mаshgʻulоt ishlаnmаlаrini ishlаb chiqish. Tаrbiyachilаr bilаn chinni хаmir ustidа ishlаsh. Loy va plastilindan oʻyinchoqlar yasashning sensor asoslari. Loy va plastilindan oʻyinchoqlar yasash mashgʻulotlarida bolalar ijodkorligini rivojlantirish.
7-mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalarni applikatsiya ishlari.
Applikatsiya – amaliy san’at turi sifatida. MTTda applikatsiya ishlari uchun ashyo va jihozlar. Applikatsiyaga oʻrgatishning vazifalari.
8-mavzu. Maktabgacha ta’limda applikatsiyani oʻrgatish metodikasi.
Аpplikаtsiyaning turlаri: prеdmеtli, syujеtli, dеkоrаtiv boʻyichа mаshgʻulоt ishlаnmаlаrini ishlаb chiqish. Prеdmеtli, syujеtli, dеkоrаtiv аpplikаtsiya yasаsh.
9-mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalarni qurish-yasashga oʻrgatish. Maktabgacha ta’limda badiiy qurish-yasash mashgʻulotlari metodikasi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni qurish-yasash faoliyatining oʻziga xosligi. MTTda qurish-yasash turlari. Bola shaxsi shakllanishida qurish-yasashning ahamiyati. MTTda qurish-yasash ishlari uchun ashyo va jihozlar. Turli yosh gurunlаridа qurish-yasаshning turlаri nаqidа (origаmi, kusudаmа, kirigаmi) boʻyichа mаshgʻulоt ishlаnmаlаrini ishlаb chiqish. Qоgʻоzdаn qurish yasаsh usullаri ustidа ishlаsh.
|
| |
Zamonaviy steam yondashuvi zamon talabi

Zamonaviy steam yondashuvi zamon talabi
Download
0,72 Mb.
Matnni ko'rish
Sana
19.07.2024
Hajmi
0,72 Mb.
#267945
Download
0,72 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Zamonaviy steam yondashuvi zamon talabi
Download
0,72 Mb.
Matnni ko'rish
-mavzu. MTTda tasviriy faoliyatning boshqa faoliyat turlari va mashgʻulotlar bilan bogʻliqligi

|
-mavzu. MTTda tasviriy faoliyatning boshqa faoliyat turlari va mashgʻulotlar bilan bogʻliqligi
|
bet | 5/11 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 297,64 Kb. | | #102180 |
Bog'liq Sillabus 3-kurs TFOS10-mavzu. MTTda tasviriy faoliyatning boshqa faoliyat turlari va mashgʻulotlar bilan bogʻliqligi.
Tasviriy faoliyat – MTTda bolalar bilan olib boriladigan ta’lim-tarbiyaviy ishning bir qismi sifatida. Rasm, loy, applikatsiya va qurish-yasash ishlarining oʻyin bilan bogʻliqligi. Rasm, loy, applikatsiya va qurish-yasash ishlarining boshqa mashgʻulotlar va faoliyat turlari bilan bogʻliqligi.
11-mavzu. Kichik yosh guruhlarida tasviriy san’at mashgʻulotlari. Oʻrta yosh guruhlarida tasviriy san’at mashgʻulotlari.
Kichik guruhlarda tasviriy faoliyat mashgʻulotlarini tashkil etish metodikasi. Mashgʻulotlarning oʻziga xos jihatlari. Oʻrta guruhlarda tasviriy faoliyat mashgʻulotlarini tashkil etish metodikasi. Mashgʻulotlarning oʻziga xos jihatlari.
12-mavzu. Katta yosh guruhlarida tasviriy san’at mashgʻulotlari. Tayyorlov guruhlarda tasviriy san’at mashgʻulotlari.
Katta guruhlarda tasviriy faoliyat mashgʻulotlarini tashkil etish metodikasi. Mashgʻulotlarning oʻziga xos jihatlari. Tayyorlov guruhlarda tasviriy faoliyat mashgʻulotlarini tashkil etish metodikasi. Mashgʻulotlarning oʻziga xos jihatlari.
13-mavzu. Mashgʻulotdan tashqari vaqtlarda tasviriy faoliyatni tashkil qilish. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy san’at asarlari bilan tanishtirish.
Mustaqil tasviriy faoliyatning mazmuni. Mustaqil tasviriy faoliyatni tashkil qilish. Mustaqil tasviriy faoliyatga rahbarlik qilish. Maktabgacha katta yoshdagi bolalarni tasviriy san’at asarlari bilan tanishtirish mazmuni, usullari va ahamiyati.
14-mavzu. MTTda tasviriy faoliyat mashgʻulotlari jihozlariga qoʻyilgan talablar. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib borish.
MTTda tasviriy faoliyat mashgʻulotlari jihozlari. Tasviriy faoliyat mashgʻulotlari jihozlariga qoʻyilgan talablar. Turli yoshdagi bolalar guruhlarida tasviriy faoliyat mashgʻulotlari uchun jihozlar tayyorlash. MTTda tasviriy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish boʻyicha ishni tashkil etishga mas’ul boʻlgan shaxslar - direktor, uslubchi, tarbiyachi faoliyati. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib borish.
|
| |
Talabalarni baholashda quyidagilar hisobga olinadi

|
Talabalarni baholashda quyidagilar hisobga olinadi
|
bet | 11/11 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 297,64 Kb. | | #102180 |
Bog'liq Sillabus 3-kurs TFOSTalabalarni baholashda quyidagilar hisobga olinadi:
- mashgʻulotlardagi ishtiroki (davomat), faollik va ijodkorlik;
- asosiy va qoʻshimcha oʻquv materiallarini oʻzlashtirish;
- mustaqil ta’lim boʻyicha topshiriqlarni oʻz vaqtida bajarish;
- nazoratning barcha turlarini oʻz vaqtida bajarish.
8.
|
Fanning ishchi oʻquv dasturi Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirining 2021-yil 16-iyuldagi 311-sonli buyrugʻining 8-ilovasida belgilangan talablar asosida Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti “Maktabgacha ta’lim” kafedrasida ishlab chiqilgan “Tasviriy faoliyatga o‘rgatish nazariyasi va texnologiyalari” fani o‘quv dasturi asosida tayyorlandi.
|
9.
|
Fan / modul uchun mas’ul:
E.Bobomurotov – DTPI, “Maktabgacha ta’lim” kafedrasi oʻqituvchisi.
|
10.
|
Taqrizchilar:
Sh.Suyunov – DTPI, “Maktabgacha ta’lim” kafedrasi mudiri.
N.Ashurov – DTPI, “Boshlangʻich ta’lim metodikasi” kafedrasi mudiri, pedagogika fanlari nomzodi, dotsent.
|
QAYDLAR UCHUN
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
| |
Mehnat shartnomasi (kontrak) № MEHNAT SHARTNOMAS  I

|
Mehnat shartnomasi (kontrak) №
|
Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 21,97 Kb. | | #240576 |
Bog'liq MEHNAT SHARTNOMAS I
MEHNAT SHARTNOMASI (KONTRAK) №
korxonasi
nomidan
(Rahbaming ismi, familiyasi va otasining ismi)
Bundan keyin “Ish beruvchi ” deb nomlanadi va fuqaro:
bundan keyin “Xodim”
deb nomlanadi. Quyidagilar to’g’risida mazkur mehnat shartnomasini tuzdilar.
Xodim
(ismi, familiyasi va otasining ismi)
ning
(YATKS bo’yicha kasb lavozimi razryad malakasi toifasining nomi)
lavozimiga
(korxona, tashkilot, tuzilmaviy bo’linmasi, stexi va hok.)
ishga qabul qilindi.
Shartnoma bo’yicha tuzilgan
( asosiy o’rindoshlik va hokazo )
Shartnomaning turi
(nomuayyan muddatga 5 yildan ko’p bo’lmagan )
(vaqga ma’lum ishni bajarish uchun va shuning noini)
Shartnomaning amal qilish muddati ishni boshlash
ishni tugatish
Sinov muddati
Xodimlaming majburiytlari:
mehnat muhofazasi va tehnika xavfsizligi qoidalari;
mansab yo’riqnomasi;
v) YAKTS da ko’zda tutilgan malakaviv majburiyatlari; g) qonunchilik va boshqa me’yoriy hujjatlar;
jamoa shartnomasi shartlariga rioya qilish;
xodim zimmasiga oladigan majburiyatlar
Ish beruvchining ishlab chiqarish, xizmat ko’rsatish me’yorini bajarish:
ish haqini o’z vaqtida to’lash ;
xavfsiz va unumli mehnat shartnomalarini yaratish;
v) mehnat muhofazasi va tehnika xavfsizligi qoidalariga muvofiq ish joyini jihozlash;
g) qonunchilik va boshqa me’yoriy hujjatlarga amal qilish;
jamoa shartnomasi shartlariga rioya qilish;
ish beruvchining zimmasiga qo’yiladigan boshqa majburiyatlar;
Ish kunining tartibi
(to’liq bo’lmagan ish kuni haftasi soatbay ish)
(kunini boshlash va tugatish vaqti va boshqalar)
Amaldagi mehnatga haq to’lash tizimi shakli va shartlariga muvofiq xodimning mehnatga haq to’lash quyidagicha belgilanadi:
ta’rif stavkasi ( mansab maoshi) so’m yoki soatiga_ so’m
belgilangan ta’rif stavkasi (mansab maoshi ) shartnoma ( kontrak) shartlari bajarilgan taqdirda kafolatlangan bo’lib hisoblanadi va qonun me’yoriy hujjatlami jamoa shartnomasi bilan belgilangan tartibda o’zlashtirish mumkin.
amaldagi qonunchilik va me’yoriy hujjatlarga muvofiq mehnat sharoitlari bilan bog’liq qo’shimcha ustama to’lovlar va kompensaastiyalar
(quyidagi ustama va komnensastiyalarning nomi )
Quyidagi miqdorda belgilanadi.
v) jamoa shartnomasi shartlarida ko’zda tutilgan rag’batlantirish xususiyatiga ega bo’lgan qo’shimcha ustama to’lovlar mukofatlar hamda o’zining huquqlari va mavjud mablag’lari miqyosida rahbar tomonidan belgilangan boshqa to’lovlar
qo’shimcha ustama va to’lovlar
nom miqdorda
Xodimga davomiyligi
asosiy ( mehnat)
qo’shimcha ish kunidan
iborat bo’lgan har yil haq to’lanadigan mehnat ta’tili taqdim qilinadi.
Mehnat shartnomasi ( kontrak) mehnat sharoitlari mehnatga haq to’lash xususiyatlari ijtimoiy himoya qilish imtiyozlar kafolatlar berish va hokazolar bilan bog’liq shartlari
TOMONLARNING MANZILGOHLARI VA IMZOSI
Xodim manzilgohi: Ish beruvchi (korxona,tash.,muassasa)
Manzilgohi:
(imzo ) (imzo )
“ ” _20_ yil “ ” 20 yil
|
| |
IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar

|
IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
|
bet | 7/11 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 297,64 Kb. | | #102180 |
Bog'liq Sillabus 3-kurs TFOSIV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar.
Mustaqil ta’lim mazmuni ma’ruza va amaliy mashgʻulotlar mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta’lim koʻproq ma’ruza va amaliy mashgʻulotlarda oʻrganilmagan masalalarni oʻz ichiga qamrab oladi. Mustaqil ta’lim asosida oʻqib-oʻrganilgan masalalar fan boʻyicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida oʻz aksini topadi. Mustaqil ta’limni tayyorlashda mazkur fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda aniq shakllardan foydalanish tavsiya etiladi.
Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni, hajmi va bajarilish shakli:
T/r
|
Mavzu
|
Hajmi
|
Bajarish shakli
|
4-semestr
|
1
|
Tasviriy qobiliyatlar. Tasviriy qobiliyatlarni rivojlantirish bosqichlari.
|
6
|
Mavzularini konspektlashtirish
|
2
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy faoliyatlarining o‘ziga xos xususiyatlari.
|
6
|
Taqdimot tayyorlash
|
3
|
Zamonaviy pedagogning imidji. Tarbiyachining tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini tashkil qilishdagi kompetentligi, pedagogik va kasbiy mahorati.
|
6
|
Referat yozish
|
4
|
Tasviriy faoliyat turlari. Bolalarni har tomonlama rivojlantirishda tasviriy faoliyatning ahamiyati.
|
8
|
Ilmiy maqola yozish
|
5
|
Tasviriy faoliyatga o‘rgatishning maqsadi. Dastur tamoyillari. Tevarak-atrofni tasvirlash asosida bolalarning tasviriy faoliyati.
|
6
|
Mavzularini konspektlashtirish
|
6
|
Bolalar tasviriy faoliyatida idrok qilishning rivojlanishi. Bolalarni idrok qilishiga rahbarlik.
|
6
|
Taqdimot tayyorlash
|
7
|
O‘rgatishning ko‘rgazmali va og‘zaki metod va usullari. O‘yin orqali o‘rgatish usullari.
|
6
|
Referat yozish
|
8
|
Tasviriy faoliyat mashg‘ulot turlari. Mashg‘ulotlarni tashkil qilish.
|
8
|
Ilmiy maqola yozish
|
9
|
Mashg‘ulotdan tashqi vaqtlarda tasviriy faoliyat.
|
6
|
Mavzularini konspektlashtirish
|
10
|
Predmetli rasm. Mazmunli rasm. Dekorativ rasm. Turli yosh guruhlarida bolalarni rasm chizishga o‘rgatish metodlari.
|
8
|
Taqdimot tayyorlash
|
|
|
|
| |
Mavzuni mustahkamlash bo`yicha svol va topshiriqlar

Mavzuni mustahkamlash bo`yicha svol va topshiriqlar
1. Masalalar panеlida nimalar aks ettirilgan?
2. Lotin yoki kirill alifbosiga utish kanday amalga oshiriladi?
3. «Pusk» mеnyusi nimani aks ettiradi?
4. Bosh mеnyu optsiyalarini sanab bеring.
5. «Programmo`» (Dasturlar) optsiyasi nima vazifani bajaradi?
6. «Nastroyka» (Sozlash) optsiyasi xakida nimalarni bilasiz?
7. «Panеl upravlеniya» (Boshkarish panеli) yordamida kanday kurilmalarning paramеtrlarini uzgartirish mumkin?
8. Fayl yoki jildlarni kidirish kanday amalga oshiriladi?
«TASDIQLAYMAN»
o'quv ishlari bo’yicha direktor
o’rinbosari_____________________
O’qituvchi salomidan so’ng o’quvchilar shiori –
“Zamonaviy fanni o’rganmoqqa, Biz tayyormiz saboqqa ”.
17 - D A R S I S H L A N M A S I.
|
Frontend development-Javascript yordamida veb sahifaga dinamik koshimchalar qozgartirish,rasmlarni ozgartirish va h k. Undan tashqari js fremworklar yordamida veb sayt ishlab chiqish jarayonini ancha tez va oson amalga oshirish imkoniyati

|
Frontend development-Javascript yordamida veb sahifaga dinamik koshimchalar qozgartirish,rasmlarni ozgartirish va h k. Undan tashqari js fremworklar yordamida veb sayt ishlab chiqish jarayonini ancha tez va oson amalga oshirish imkoniyati
|
bet | 1/2 | Sana | 03.01.2024 | Hajmi | 9,16 Kb. | | #129761 |
Bog'liq JavaScriptda o‘zgaruvchilar, ma’lumotlar turlari, operatorlar, m-fayllar.org (1)
xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
JavaScriptda olumotlar turlari, operatorlar, massivlar, hodisalari, funksiyalar va obzgaruvchilar, maektlari ustida ammallar bajarish.
Javascript-web uchun maxsus yuqori darajadagi(high-level) dasturlash tili.Uning yordamida HTML va CSS ni dinamik tarzda ollanilishi:
Frontend development-Javascript yordamida veb sahifaga dinamik koshimchalar qozgartirish,rasmlarni ozgartirish va h.k.Undan tashqari JS fremworklar yordamida veb sayt ishlab chiqish jarayonini ancha tez va oson amalga oshirish imkoniyati mavjud.
Backend development-JSni server-side dasturlashni amalga oshirish imkoniyati mavjud.
Mobile application development-ReactNative va shunga orinishda mobil ilovalar yaratish imkoniyati mavjud.
Game development-online onaltirilgan scripting til bolsa,Javascript esa bu standartning amalga oshirilishidir.
Javascriptda ozgaruvchi(variable)-olum bir qiymatni saqlovchi kontainer
Oxshatishimiz mumkin.Uning ichiga narsalarni solib,qutiga nom berib,belgilab qoladi.Keyinchalik shu belgi orqali izlab topish imkoniyatiga ega bozgaruvchilarni ezgaruvchilarni enggina ishlatish imkoniyati mavjud.Ezgaruvchilarni ishlatish xatolikga olib keladi.
Ozgaruvchi nomida bosh joy(space) bozgaruvchi nomi harf,pastki chiziqcha(_) yoki dollar belgisi($) boshlanishi shart
Mazgaruvchi nomiga berish taqiqlanadi
Oqiladi.
Malinadi.
Primetive turdagi qiymatlar
Object turdagi qiymatlar
Primetiv qiymat-toridan tori ozida saqlovchi mazida belgilar ketma-ketligini saqlovchi malumot turi boon) qiymatini qabul qilishi mumkin bolumot turi
let isUser=true;
Undefined-halumot turi
let student;
Null - bolgan mazgarmas qiymatga ega bolumot turi
let id=Symbol('id');
BigInt-katta sonlarni saqlashga molumot turi
const alsoHuge=BigInt(9007199254740991);
Javascript dinamic typing funksiyasiga ega bozgaruvchi saqlovchi marsatmasdan ham qiymat saqlashimiz mumkin.
Olumot turi avtomatik tarzda aniqlanadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Frontend development-Javascript yordamida veb sahifaga dinamik koshimchalar qozgartirish,rasmlarni ozgartirish va h k. Undan tashqari js fremworklar yordamida veb sayt ishlab chiqish jarayonini ancha tez va oson amalga oshirish imkoniyati
|
Amaliyot - Hisoblash texnikasining qisqacha tarixi

2. Amaliyot papkasidan Tasvir papkasini ajrating va CTRL klavishasini ushlab turib, Muloqot papkasini ajrating.Shunda ikkita ob’yekt ajratilgan bo’ladi (guruhli ajratish). Ajratishni bekor qiling. Tasvir va Muloqot papkalarini sichqonchani siljitish bilan guruhli ajratishni amalga oshiring.
3. Ajratilgan ob’yektlarning birida kontekst menyusini oching va Вырeзaт bo’limini tanlang. Shunda ob’yektlar almashish buferiga joylashadi.
4. Мои документыpapkasi oynasini oching. Ishchi sohasining bo’sh joyida kontekst menyusini oching, Встaвит bo’limini tanlang: almashish buferidagi
ob’yektlar Мои документыpapkasiga o’rnatiladi.
Ko’chirilgan papkalarni Amaliyot papkasiga qaytarish ham amalga oshirilishi kerak.
topshiriq:
|
Demografiya - «Mehnat resurslari» va «inson resurslari»ning o‘zaro bog‘liqligi

«Mehnat resurslari» va «inson resurslari»ning o‘zaro bog‘liqligi
«Mehnat resurslari» va «inson resurslari»ning o‘zaro bog‘liqligi.
Foydalanilgan adabiyotlar: 1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 5-martdagi "2019 yilda aholi bandligini ta’minlash va yangi ish o‘rinlarini tashkil etish bo‘yicha davlat buyurtmasi to‘g‘risida"gi PQ-4227-son qarori. 2. Tojieva Z.N. Statistikaning umumiy nazariyasi. – T. 2000. – 58 b. 5. Tojieva Z.N. Iqtisodiy va demografik statistika. – T. 2002. – 16-b 6. Qodirov R.B. Farg‘ona mintaqasi mehnat resurslari dinamikasi.O‘zbekiston Geografiya jamiyati axboroti. 49-jild. Ilmiy jurnal. Toshkent. 2017-yil. 121-124-b 3. Yuldashev N.N. O‘zbekiston mintaqalarida mehnat resurslari balansi o‘zgarishining tahlili. O‘zbekiston geografiya jamiyati axboroti 54-jild. Ilmiy jurnal. Toshkent. 2018-yil. 69-75-b. Download 90,51 Kb.
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa «Mehnat resurslari» va «inson resurslari»ning o‘zaro bog‘liqligi
|
Идентификация по частотным параметрам

Предположим, что параметры объекта (28) неизвестны. Идентифицируем его в канонической форме (30), так, чтобы при и выполнялись условия (9) окончания процесса идентификации.
Отметим, что объект (28) не является асимптотически устойчивым, так как его матрица имеет два нулевых собственных значения (). Тем не менее, приложим к каждому из его входов ограниченный испытательный сигнал:
Operator
  
Tavsif - Guruh talabasi O`ralov Po`latjonning Mustaqil ishi Mavzu: sql tili yordamida ma'lumotlarni tavsiflash

Operator
|
Tavsif
|
|
So'rov uchun kursorni aniqlash uchun ishlatiladi
|
|
So'rov rejasini tavsiflash uchun ishlatiladi. Ushbu bayonot Microsoft SQL Server 7.0 uchun SQL kengaytmasi hisoblanadi. Boshqa ma'lumotlar bazasida bajarilishi shart emas. Masalan, Oracle-da siz EXPLAIN PLAN bayonotidan foydalanishingiz kerak
|
|
So'rov natijalarini olishda kursorni ochish uchun foydalaniladi
|
|
So‘rov natijalaridan satr olish uchun foydalaniladi
|
|
Kursorni yopish uchun ishlatiladi
|
|
SQL bayonini bajarish uchun tayyorlash uchun foydalaniladi
|
|
SQL bayonini bajarish uchun foydalaniladi
|
|
Tayyorlangan so'rovni tasvirlash uchun ishlatiladi
|
Barcha SQL iboralari rasmda ko'rsatilgan shaklga ega. 2. Har bir SQL iborasi fe'l bilan boshlanadi, bu gap nima qilishini belgilaydigan kalit so'zdir (SELECT, INSERT, DELETE...). Operator shuningdek, qanday ma'lumotlar operatsiyalari bajarilganligi haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan bandlarni o'z ichiga oladi. Har bir band FROM, WHERE va hokazo kabi kalit so'z bilan boshlanadi. Gapning tuzilishi uning turiga bog'liq - ba'zi bandlar jadval yoki maydon nomlarini o'z ichiga oladi, ba'zilarida qo'shimcha kalit so'zlar, doimiylar yoki ifodalar bo'lishi mumkin.
Bir necha qo'shimcha ma'lumotlar:
|
Operator
  
Tavsif - Guruh talabasi O`ralov Po`latjonning Mustaqil ishi Mavzu: sql tili yordamida ma'lumotlarni tavsiflash

|
Guruh talabasi O`ralov Po`latjonning Mustaqil ishi Mavzu: sql tili yordamida ma'lumotlarni tavsiflash
|
bet | 3/9 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 33,9 Kb. | | #133582 |
Bog'liq Po`latjonOperator
|
Tavsif
|
|
Ma'lumotlar bazasiga yangi jadval qo'shish uchun ishlatiladi
|
|
Ma'lumotlar bazasidan jadvalni olib tashlash uchun ishlatiladi
|
|
Mavjud jadvalning tuzilishini o'zgartirish uchun ishlatiladi
|
|
Maʼlumotlar bazasiga yangi koʻrinish qoʻshish uchun foydalaniladi
|
|
Ko'rinishni ma'lumotlar bazasidan olib tashlash uchun ishlatiladi
|
|
Berilgan maydon uchun indeks yaratish uchun foydalaniladi
|
|
Mavjud indeksni olib tashlash uchun ishlatiladi
|
|
Ma'lumotlar bazasida yangi sxema yaratish uchun foydalaniladi
|
|
Ma'lumotlar bazasidan sxemani olib tashlash uchun foydalaniladi
|
|
Yangi domen yaratish uchun foydalaniladi
|
|
Domenni bekor qilish uchun foydalaniladi
|
|
Domenni ma'lumotlar bazasidan olib tashlash uchun foydalaniladi
|
Ma'lumotlarni manipulyatsiya qilish tili (DML). Ma'lumotlarni manipulyatsiya qilish tili ma'lumotlarni tanlash, qo'shish, o'chirish va o'zgartirish imkonini beruvchi operatorlarni o'z ichiga oladi. E'tibor bering, ushbu bayonotlar ular chaqirilgan operatsiyani bajarish uchun talab qilinmaydi.
Kursorni boshqarish tili (CCL). Kursorni boshqarish tili iboralari kursorni aniqlash, SQL operatorlarini bajarishga tayyorlash va boshqa ba'zi bayonotlar uchun ishlatiladi. CCL bayonotlari Jadvalda keltirilgan.
|
| |
Inson resurslari kasbiy tayyorgarligini ifodalovchi turlar nima?

|
Inson resurslari kasbiy tayyorgarligini ifodalovchi turlar nima?
|
bet | 6/7 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 90,51 Kb. | | #102116 |
Bog'liq «Mehnat resurslari» va «inson resurslari»ning o‘zaro bog‘liqligi.Inson resurslari kasbiy tayyorgarligini ifodalovchi turlar nima?
a) Umumiy mehnatga layoqatlilik, kasbiy mehnatga layoqatlilik, maxsus mehnatga layoqatlilik
b) Kasbiy mehnatga layoqatlilik, maxsus mehnatga layoqatlilik, umumiy mehnatga layoqatlilik
c) Maxsus mehnatga layoqatlilik, umumiy mehnatga layoqatlilik, kasbiy mehnatga layoqatlilik
d) Maxsus mehnatga layoqatlilik, kasbiy mehnatga layoqatlilik, umumiy mehnatga layoqatlilik
Glossary
Atama
|
Inglizcha
|
Izoh
|
Maxsus mehnatga layoqatlilik:
|
(Specialized Work Qualifications)
|
The suitability or fitness of individuals for work in a specialized field or industry.
|
Kasbiy mehnatga layoqatlilik:
|
(Professional Work Qualifications)
|
The suitability or fitness of individuals for work requiring specific skills or a particular profession.
|
Malaka oshirish:
|
(Skill Development)
|
The process of acquiring and enhancing specific abilities or expertise.
|
Aholi tarkibi:
|
(Population Composition)
|
The demographic structure of a population, including factors such as age, gender, and other characteristics.
|
|
|
| |
Bir necha qo'shimcha ma'lumotlar - Guruh talabasi O`ralov Po`latjonning Mustaqil ishi Mavzu: sql tili yordamida...

|
Guruh talabasi O`ralov Po`latjonning Mustaqil ishi Mavzu: sql tili yordamida ma'lumotlarni tavsiflash
|
bet | 7/9 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 33,9 Kb. | | #133582 |
Bog'liq Po`latjonBir necha qo'shimcha ma'lumotlar:
Indeks (Index) Qo'shish: Indeks, ma'lumotlarga tez murojaat qilish uchun yordam beradi. Katta ma'lumotlar bazalarida foydalanish keng tarqalgan. Misol:
sqlCopy code
CREATE INDEX index_ism ON mijozlar (ism);
Bu misolda ism ustuniga indeks qo'shilyapti.
Tranzaktsiyalar (Transactions): Tranzaktsiyalar, bir yoki bir nechta so'rovlarni bitta turdagi amalga oshirish va shu so'rovlarning barchasini yoki hech qachon bajarilmagan holatda bekor qilish imkoniyatini beradi. Misol:
sqlCopy code
BEGIN TRANSACTION; -- Ma'lumotlarni o'zgartirish va qo'shish UPDATE mijozlar SET yosh = 30 WHERE ism = 'John'; INSERT INTO mijozlar (ism, familiya, yosh) VALUES ('Alice', 'Smith', 28); COMMIT;
BEGIN TRANSACTION - tranzaktsiyani boshlash, COMMIT - tranzaktsiyani muvaffaqiyatli yakunlash.
Stored Procedure Yaratish: Stored procedure, ma'lumotlarni qayta-qayta ishlatishni avtomatlashtirish uchun yozilgan tayyor so'rovlardir. Misol:
sqlCopy code
CREATE PROCEDURE GetMijozlar AS BEGIN SELECT * FROM mijozlar; END;
Ushbu stored procedure GetMijozlar barcha mijozlar jadvalidagi ma'lumotlarni qaytaradi.
Views Yaratish: View, bir yoki bir nechta jadvallarning ma'lumotlarini birlashtirib, yangi virtual jadval yaratish uchun ishlatiladi. Misol:
sqlCopy code
CREATE VIEW mijozlar_view AS SELECT ism, familiya FROM mijozlar WHERE yosh > 25;
Ushbu view mijozlarning ism va familiyalarini 25 dan katta yoshi bo'lganlarni ko'rsatadi.
Foreign Key (Chet Elifba Kaliti) Qo'shish: Chet elifba kaliti, bir jadvaldagi ma'lumotlarni boshqa jadvalidagi ma'lumotlar bilan bog'lash uchun ishlatiladi. Misol:
sqlCopy code
CREATE TABLE buyurtmalar ( buyurtma_id INT PRIMARY KEY, mijoz_id INT, mahsulot VARCHAR(50), FOREIGN KEY (mijoz_id) REFERENCES mijozlar(id) );
Ushbu misolda buyurtmalar jadvalidagi mijoz_id ustuni mijozlar jadvalidagi id ustuni o'z ichiga oladi.
Bu qo'shimcha misollar sizga SQL bayonotlarini o'rganishda yordam bera oladi. Har bir misoldagi bayonotlar o'zingizning loyihangizga moslashtirilgan bo'lishi mumkin.
Odatda mashg'ulotlar uchun ishlatiladi DBMS Microsoft Access, lekin biz veb-sferada keng tarqalgan tizimdan foydalanamiz - . Qulaylik uchun u sql so'rovlarini yaratish uchun veb-interfeys yoki onlayn xizmatdan foydalanadi, ular bilan ishlash printsipi quyida tavsiflanadi. Muhim: Relyatsion yoki jadvalli ma'lumotlar bazalari bilan ishlashda jadval qatorlari chaqiriladi yozuvlar, ustunlar esa dalalar. Har bir ustun o'z ma'lumotlar turiga ega bo'lishi kerak, ya'ni. ma'lum turdagi ma'lumotlarni kiritish uchun mo'ljallangan bo'lishi kerak. ushbu kursning darslaridan birida tasvirlangan.
|
| |
Inson resurslarining ijtimoiy-iqtisodiy mohiyati

|
Inson resurslarining ijtimoiy-iqtisodiy mohiyati
|
bet | 3/7 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 90,51 Kb. | | #102116 |
Bog'liq «Mehnat resurslari» va «inson resurslari»ning o‘zaro bog‘liqligi.
O‘zbekiston Respublikasida bozor munosabatlarini samarali tatbiq etish eng avvalo inson resurslaridan unumli foydalanishga bog‘liq.
Birinchi Prezidentimiz I.A.Karimov ta’kidlaganidek, «O‘zbekistonning xududiy boyligi va mulki uning mehnatsevar, sahiy va mehmondo‘st xalqidir».
Jamiyatning eng oliy boyligi bo‘lgan xalqda abadiy qadriyatlar, qudratli salohiyat mujassam. Bu salohiyatni yuzaga chiqarish jamiyatimizni rivojlantirish va taraqqiy ettirishning juda kuchli omili bo‘lib hizmat qiladi.
Inson omilini tadqiq etish uning resurs tarzidagi mazmuni va mohiyatini ham sifat, ham miqdor jixatidan ochib beradi.
«Albatta, bu dunyoda halol va pok yashashni o‘zi uchun hayotiy e’tiqod, oliy maqsad deb biladigan odamlar ko‘pchilikni tashkil etadi. Aynan ana shunday insonlar va ularning ezgu ishlari jamiyatimizni rivojlanishga olib keladi» - I.A. Karimov. Mamlakatimiz iqtisodiyotining bozor munosabatlariga o‘tishi, shuningdek, oldimizdagi qator ijtimoiy-iqtisodiy vazifalarni xal etish inson resurslaridan samarali foydalanishni talab qiladi. Inson resurslari esa, ma’lumki, ishlab chiqarishning asosiy omili bo‘lib, boshqa resurslarga nisbatan o‘ziga xos xususiyatlarga ega.
O‘zbekiston - katta inson salohiyatiga ega mamlakat. «Inson salohiyati eng faol, eng bunyodkor omil bo‘lib, u mamlakatning isloxot va tub o‘zgarishlar yo‘lidan tinimsiz ilgarilab borishini ta’minlaydi».
Jamiyatning iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanish darajasi bilan belgilanuvchi mazkur omil, o‘z navbatida, uni rivojlantirish va taraqqiy ettirishda xal qiluvchi asos hisoblanadi. Jamiyatning mehnat salohiyatini kuchaytirish, undan samarali foydalanish muammolari bozor munosabatlari davrida birmuncha murakkablashadi va ularning yechimini topish iqtisodchi olimlar oldida turgan eng dolzarb vazifalardan biri hisoblanadi.
Bunga texnikani yangilash va boshqaruvni o‘zgartirish bilan erishib bo‘lmaydi. Bozor iqtisodiyotiga o‘tish davrida, avvalo, iqtisodiyotning tarkibiy tizimi tubdan o‘zgarishi, jumladan, zamonaviy texnika va texnologiyalarning kirib kelishi, milliy iqtisodiyotning rivojlanishi inson resurslari sifat jixatidan yaxshilanishini ob’ektiv tarzda taqozo etadi.
Mehnatga layoqatli aholining umumiy ta’lim va kasbiy tayyorgarligi, fan sohasidagi bilim darajasi, sihat-salomatligi, turmush darajasi inson resurslarining sifat jihatlarini ifodalaydi. Mehnatga layoqatlilik o‘zi nima va kimlarni mehnatga layoqatli deb hisoblaymiz?
Mehnatga layoqatlilik
|
| |
TEST
Mehnat resurslari qaysi shartlarga binoan kiritiladi?

|
TEST
Mehnat resurslari qaysi shartlarga binoan kiritiladi?
|
bet | 5/7 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 90,51 Kb. | | #102116 |
Bog'liq «Mehnat resurslari» va «inson resurslari»ning o‘zaro bog‘liqligi.TEST
Mehnat resurslari qaysi shartlarga binoan kiritiladi?
a) 16 yoshdan 55 yoshgacha bo‘lgan erkaklar
b) 60 yoshgacha bo‘lgan ayollar
c) 16 yoshdan 55 yoshgacha bo‘lgan ayollar, 60 yoshgacha bo‘lgan erkaklar
d) 16 yoshdan 59 yoshgacha bo‘lgan ayollar, 60 yoshgacha bo‘lgan erkaklar
Mehnat resurslari oʻsishi aholining qaysi koʻpayishiga bogʻliq?
a) Davlat xususiyatiga
b) Yaxshi tarbiyaga
c) Aholi tarkibidagi yoshlarning koʻpayishi
d) Iqtisodiy rivojlanishiga
Inson kapitaliga investitsiya bo‘lib, mehnat resurslari ni takroran yaratishga xizmat qiladigan nima yo‘q?
a) Taʼlimtarbiya
b) Sogʻliqni taʼminlash
c) Malaka oshirish
d) Axborot texnologiyalari
Mehnat resurslari tarkibida ishlashga talab qiladigan narsa qaysi?
a) Ishonch
b) Mulk
c) Tezkorlik
d) Sogʻliq
Mahsulot ishlab chiqarish hajmining oshishiga, mahsulot tannarxining pasayishiga, foyda miqdorining oshishiga va boshqa bir qator texnik-iqtisodiy ko‘rsatkichlarining yaxshilanishi korxonaning mehnat resurslari bilan ta’minlanish darajasiga bog‘liq qilish uchun nima kerak?
a) Transport
b) Malaka oshirish
c) Mehnat yoshidagi kishilarning ish bilan taʼminlanishi
d) Xodimlar soni
Qaysi ko‘rsatkichlar moddiy ishlab chiqarishda mehnat resurslaridan samarali foydalanishni ifodalaydi?
a) Mehnat unumdorligini o‘sish darajasi
b) Xodimlar soni
c) Mehnat unumdorligi hisobiga mahsulot hajmini o‘sishi
d) Mehnat haqi fondidan nisbiy iqtisod
Ishlab chiqarish jarayonida mehnat resurslaridan samarali foydalanishning boshqa bir ko‘rsatkichi nima?
a) Mahsulot ishlab chiqarish hajmi
b) Xodimlar tarkibi
c) O‘rtacha yillik ish haqi
d) Ish vaqtidan foydalanish
Sanoat ishlab chiqarish xodimlari tarkibida joylashgan xodimlarning bir guruhini ifodalovchi variantni tanlang.
a) Transport sohasidagi xodimlar
b) Noishlab chiqarish sohasidagi xodimlar
c) Xizmatchilar
d) Rahbar xodimlar
|
| |
CREATE DATABASE - Guruh talabasi O`ralov Po`latjonning Mustaqil ishi Mavzu: sql tili yordamida ma'lumotlarni tavsiflash

|
Guruh talabasi O`ralov Po`latjonning Mustaqil ishi Mavzu: sql tili yordamida ma'lumotlarni tavsiflash
|
bet | 2/9 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 33,9 Kb. | | #133582 |
Bog'liq Po`latjonCREATE DATABASE: Ma'lumotlar bazasini yaratish uchun ishlatiladi:
sqlCopy code
CREATE DATABASE database_name;
USE: Qaysi ma'lumotlar bazasini ishlatishni belgilash uchun ishlatiladi:
sqlCopy code
USE database_name;
CREATE TABLE: Yangi jadval yaratish uchun ishlatiladi:
sqlCopy code
CREATE TABLE table_name ( column1 datatype, column2 datatype, ... );
Masalan:
sqlCopy code
CREATE TABLE employees ( employee_id INT PRIMARY KEY, first_name VARCHAR(50), last_name VARCHAR(50), hire_date DATE );
ALTER TABLE: Jadval strukturasi o'zgartirish uchun ishlatiladi. Yangi ustun (column) qo'shish, mavjud ustunlarni o'zgartirish, yoki jadvalni o'chirish uchun ishlatiladi:
sqlCopy code
ALTER TABLE table_name ADD column_name datatype; ALTER TABLE table_name MODIFY column_name datatype; ALTER TABLE table_name DROP COLUMN column_name;
DROP TABLE: Jadvalni o'chirish uchun ishlatiladi:
sqlCopy code
DROP TABLE table_name;
CREATE INDEX: Indeksni yaratish uchun ishlatiladi. Indeks, ma'lumotlar bazasidagi ma'lumotlarni tezroq izlash uchun foydalaniladi:
sqlCopy code
CREATE INDEX index_name ON table_name (column1, column2, ...);
Bu tavsiflash komandalari orqali siz SQL tilida ma'lumotlar bazasini yaratib, jadvallar yaratishingiz, ularni o'zgartirishingiz, o'chirishingiz, indekslashingiz mumkin. Ular sizga ma'lumotlar bazasini tuzishda va uning strukturasi ustida boshqarishda yordam bera oladigan asosiy vositalarni taqdim etadi.
1.SQL qanday ishlaydi.
Keling, SQL qanday ishlashini ko'rib chiqaylik. Aytaylik, bizda ba'zi bir DBMS tomonidan boshqariladigan ma'lumotlar bazasi mavjud. Undan ma'lumotlarni olish uchun SQLda tuzilgan so'rov ishlatiladi. DBMS ushbu so'rovni qayta ishlaydi, so'ralgan ma'lumotlarni oladi va uni qaytaradi. Ushbu jarayon sxematik tarzda rasmda tasvirlangan. bitta. Keyinchalik ko'rib chiqamizki, SQL nafaqat ma'lumotlarni olish, balki ma'lumotlar strukturasini aniqlash, ma'lumotlarni qo'shish va o'chirish, ma'lumotlarga kirishni cheklash yoki ruxsat berish, havolalar yaxlitligini saqlash imkonini beradi. E'tibor bering, SQLning o'zi na DBMS, na alohida mahsulot emas. Bu DBMS bilan o'zaro aloqada bo'lish uchun ishlatiladigan til va qaysidir ma'noda uning ajralmas qismidir. Ma'lumotlarni aniqlash tili (DDL) Ma'lumotlarni aniqlash tili ma'lumotlar bazalari va ulardagi ob'ektlarni (jadvallar, ko'rinishlar va boshqalar) yaratish, o'zgartirish va yo'q qilish imkonini beruvchi operatorlarni o'z ichiga oladi. Ushbu operatorlar jadvalda keltirilgan. bitta.
|
| |