nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Kurs ishining maqsad va vazifalari

|
Kurs ishining maqsad va vazifalari
|
bet | 2/8 | Sana | 10.12.2023 | Hajmi | 185 Kb. | | #114993 |
Bog'liq Mundarija kirish I bob XX asr oxiri – XXI asr boshlaridagi xalq (2)Kurs ishining maqsad va vazifalari: XX asr oxiri – XXI asr boshlarida xalqaro munosabatlar diplomatiya tarixini kompleks tarzda tadqiq etish ishning asosiy bosh maqsadi hisoblanadi.
Tadqiqot ishining yuqorida qayd etilgan maqsadlaridan kelib chiqib ishda quyidagilar asosiy vazifalar tarzida belgilab olindi.
- O’rganilayotgan mavzuni to’laligiga yoritib berish uchun ushbu mavzuga oid ilmiy manba va adabiyotlarni to’plash va tahlil etish;
- XX asr oxiridagi xalqaro vaziyatning o’ziga xos xususiyatlarni ochib berish;
- Sobiq Ittifoqning parchalanib ketishini obyektiv shart – sharoitlarini yoritib berish;
- mustaqillikning dastlabki yillarida O’zbekistonning xalqaro siyosati tamoyillarini ilmiy tahlil qilish;
- O’zbekiston Respublikasining xalqaro hamkorlik aloqalarning boshlanishini yoritib berish;
- Markaziy Osiyoda tinchligini saqlashda O’zbekistoning tutgan o’rnini ko’rsatib berish;
- tadqiqot natijalariga ko’ra yangi ilmiy xulosalar qilish hamda mavzu yuzasidan tayyor amaliy tavsiyalar ishlab chiqish.
Kurs ishining davriy chegarasi va obyekti: XX asr oxiri – XXI asr boshlarida xalqaro munosabatlar va jahon diplomatiyasi tarixi ishning davriy chegarasini va obyektini tashkil etadi.
Kurs ishining ilmiy yangiligi: Ushbu bitiruv malakaviy ishning ilmiy yangiligi avvalo shundan iboratki, XX asr oxiri – XXI asr boshlarida xalqaro hamkorlik va diplomatiya tarixi tarixiy aspekiy asosida ilk bor bitiruv malakaviy ish sifatida tadqiq qilinmoqda. Prezident I.A.Karimov ta’kidlaganidek: “... O’zbekiston bugungi xalqaro hamjamiyatining va global moliyaviy iqtisodiy bozorning ajralmas tarkibiy qismi hisoblanadi”1 .
Biz ilmiy iste’molga ilk bor olib kirilayotgan faktik materiallar, turli tarixiy adabiyotlarga tayangan holda XX asr oxiri – XXI asr boshlaridagi xalqaro hamkorlik va diplomatiya tarixiga yangicha yondashuvlar va qarashlar asosida ko’rsatib berildi:
mavzuga oid dastlabki tarixiy manbalar va adabiyotlar hamda ular ilmiy tahlil qilindi;
Sobiq Ittifoqning parchalanib ketishi sabablari yoritib berildi;
O’zbekistonning xalqaro siyosatdagi bosh tamoyillari tahlil qilindi;
Xalqaro hamkorlik aloqalarining rivojlanishida O’zbekistoning tutgan yo’li ilmiy tahlil qilindi va yoritib berildi;
Markaziy Osiyoda tinchlikni saqlashda O’zbekistonning o’rni ko’rsatib berildi.
.
|
| |
Freym modellari - 2. Bilimlarni taqdim etish modellari

|
2. Bilimlarni taqdim etish modellari
|
bet | 3/5 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 376,63 Kb. | | #126537 |
Bog'liq SI 3 uzbFreym modellari. Ushbu turdagi model birinchi marta 1974 yilda sun'iy intellekt bo’yicha shug’ullangan olimlardan biri, Massachuset texnologiya instituti (AQSh) professori Marvin Minski tomonidan taklif qilingan. Freym ostida (frame = "ramka", "asos", "panjara (to’qima)") obyektning ma'lum bir minimal tavsifi tushuniladi, ya'ni uning bunday xususiyatlari (atributlari) to'plami hisoblanadi, ularsiz ushbu obyektni tasvirlab bo'lmaydi.
Umuman olganda, freymni 2-rasmda ko'rsatilgan struktura sifatida ifodalanishi mumkin. Bu erda freymning tavsifi quyidagicha amalga oshiriladi:
bu erda freym nomi: uyaning nomi; uyaning qiymati; biriktirilgan protsedura nomi (ixtiyoriy parametr).
\
2-rasm. Freym strukturasi.
Uyalar-bu freymning ba'zi to'ldirilmagan strukturaviy elementlari bo'lib, ularni to'ldirish ushbu freymning ko'rib chiqilayotgan vaziyatga (hodisaga, ob'ektga) mos kelishiga olib keladi. To'ldirilmagan uyalarga ega bo'lgan freymlar prototip freym (yoki protofreym) deb ataladi. To'ldirilgan uyasi bo'lgan freymlar freym misoli (yoki freym namunasi) deb ataladi. Ma'lumotlar sifatida freym protseduralarga murojaatlarni o'z ichiga olishi mumkin (biriktirilgan protseduralar deb ataladi).
Freym namunasida uya qiymatlarini to'ldirishning turli usullari mavjud: standart bo'yicha bilimlar bazasida saqlangan prototip freymdan;
freym xususiyatlarini meros qilib olish orqali;
biriktirilgan tartib orqali;
aniq foydalanuvchi dialogidan; ma'lumotlar bazasidan.
3-rasmda "Shaxsiy kompyuter" freymining namunasi ko'rsatilgan.
3-rasm "Shaxsiy kompyuter" freymi.
Freymlarning muhim xususiyati ularning joylashishi, ya'ni. uyaning qiymati, o'z navbatida, pastki darajadagi uyalar to'plami bo'lishi mumkin. Semantik tarmoqlar singari, bilimlarni taqdim etishning freym modellari ob'ektning atributlari o'rtasidagi eng muhim munosabatlarni tavsiflashga, meros printsipi asosida tezkor xulosa chiqarishga imkon beradi. Shunday qilib, freym modellari o'rganilayotgan ob'ektlarning tuzilishi to'g'risidagi ma'lumotlarni saqlagan holda bilimlarni tashkil qilishning kuchli va samarali vositasi sifatida ishlaydi.
|
| |
Bozor iqtisodi sharoitida rejalashtirish va bashorat qilishning ahamiyati

Bozor iqtisodi sharoitida rejalashtirish va bashorat qilishning ahamiyati
Download
0,89 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/8
Sana
25.05.2024
Hajmi
0,89 Mb.
#253320
Download
0,89 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Bozor iqtisodi sharoitida rejalashtirish va bashorat qilishning ahamiyati
Download
0,89 Mb.
Matnni ko'rish
Tavsiya etiladigan adabiyotlar - Mirzo Ulugʻbek nomidagi Oʻzbekiston Milliy universiteti Iqtisodiyot fakulteti Miroiqtisodiyot...

|
Mirzo Ulugʻbek nomidagi Oʻzbekiston Milliy universiteti Iqtisodiyot fakulteti Miroiqtisodiyot va makroiqtisodiyot” fanidan Mustaqil ish Mavzu: noaniqlik va tavakkalchilik bajardi: Fayziyeva Ozoda Tekshirdi
|
bet | 6/6 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 60,86 Kb. | | #239290 |
Bog'liq Fayziyeva Ozoda NOANIQLIK VA TAVAKKALCHILIK (235Tavsiya etiladigan adabiyotlar
Актуальнўе вопросў административного и финансового права. СБ. науч тр. Вўп 2. - М.: МГИМО, 2004. – 209 с.
Астахов В. П. Финансовўй учет. Тестў: Учебное пособие. - М.: ИДФБК-Пресс, 2004. – 200 с.
Астахов В.П. Финансовўй учет. Тестў: Учеб. пособие. - М.: Ид. ФБК-Пресс, 2004. – 488 с.
Дон Патинкин. Деньги, процент и ценў.-М.: Экономика, 2004.-375 с.
Донцова А.В., Никифирова Н.А. Анализ финансовой отчетности. Практикум. - М.: Дело и Сервис, 2004. – 144 с.
Ефимова М.Р. Финансово-экономические расчетў. Пособие для менеджеров: Учеб пос. - М.: ИНФРА-М, 2004. – 185 с.
Ковалев В. В. Учет, анализ и бюджетирование лизинговўх операций. Теория и практика. - М.: ФиС, 2004. - 150 с.
Ковалев В.В. Финансовўй учет и анализ: концептуальнўе основў. - М.: Финансў и статистика, 2004. – 720 с.
Интернет веб-сайтлари:
www.uz
www.gov.uz
www.stat.uz
www.tsue.Fan.uz
http://fayllar.org
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mirzo Ulugʻbek nomidagi Oʻzbekiston Milliy universiteti Iqtisodiyot fakulteti Miroiqtisodiyot va makroiqtisodiyot” fanidan Mustaqil ish Mavzu: noaniqlik va tavakkalchilik bajardi: Fayziyeva Ozoda Tekshirdi
|
Produksion modellari - 2. Bilimlarni taqdim etish modellari

|
2. Bilimlarni taqdim etish modellari
|
bet | 4/5 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 376,63 Kb. | | #126537 |
Bog'liq SI 3 uzbProduksion modellari. "Produksion" atamasi (ingliz tilidan production ishlab chiqarish - "harakat", "avlod") 1943 yilda amerikalik matematik E. Post tomonidan kiritilgan. Freymlar bilan bir qatorda, produksion modellar bugungi kunda bilimlarni taqdim etishning eng mashhur shakllari hisoblanadi. Ular bilimlarni jumlalar (qoidalar) shaklida taqdim etishga imkon beradi: "Agar A bo'lsa, u holda B", bu erda A va B ba'zi bayonotlardir. Agar ushbu qoida amalga oshirilsa va A ("old shart", "shart") bayonoti rost bo'lsa, unda B ("natija", "harakat") bayonoti ham to'g'ri bo'ladi, ya'ni mantiqiy zanjir mavjud: "shart harakat". Mantiqdagi deduktiv xulosaning ushbu qoidasi odatda Modus ponens qoidasi deb ataladi. Kundalik hayotdagi qoidaning eng oddiy misoli: "Agar tana harorati (odamning) yuqori bo'lsa, unda dori ichishi kerak."
Umuman olganda, produksiya deganda shaklning ifodasi tushuniladi:
Bu erda produksiya nomi ( uning seriya raqami yoki nomi); produksiyani qo'llash sohasi (bunday sohalar-umumiy bilim sohalari-odatda insonning kognitiv strukturalarida osongina ajralib turadi); mahsulotning qo'llanilishi sharti (qoida tariqasida, ba'zi predikatlar); produksiyaning “yadrosi”, uning asosiy elementi ( shart; harakat; - ketma-ket belgi, ko'pincha mantiqiy implikatsiya bilan ma'no jihatdan mos keladi ); harakati tugagandan so'ng nima qilish kerakligini aniqlaydigan ishlab chiqarishdan keyingi shartlar.
Shart a va harakat b, o'z navbatida, mantiqiy bog'lanishlar bilan bog'langan bir qator oddiy bayonotlardan tashkil topgan murakkab bayonotlar sifatida qaralishi mumkin va, yoki, masalan,
Amalda, etarlicha murakkab ob'ektlarni (jarayonlar, hodisalar) tavsiflash uchun ishlab chiqarish tizimlari qo'llaniladi, ular bilan ishlashda muqarrar ravishda to'liqlik, izchillik bilan va olingan bilimlar tizimini kengaytirish masalalari paydo bo'ladi.
3. BILIM MUHANDISLIGI. Data Mining
"Bilim muhandisligi" atamasi birinchi marta 1980 yilda taniqli amerikalik sun'iy intellekt mutaxassisi Edvard Feygenbaum tomonidan kiritilgan bo'lib, unga ko'ra bilim muhandisligi "dastlab katta miqdordagi bilimlarni qat'iy faktlar va qoidalar to'plamiga kamaytirish"dir. Bugungi kunda ushbu kontseptsiya bilim bazalarini keyinchalik ishlab chiqish, ularni yangilab turish va manipulyatsiya qilish uchun ekspertlarning bilimlarini olish va tuzish bilan bog'liq keng ko'lamli tadqiqotlarni o'z ichiga oladi.
Shuningdek, T.A. Gavrilova, V.F. Xoroshevskiyning [12] taʼkidlashicha, bilimlarni egallash jarayoni mutaxassislarning malakasini bilim muhandislariga oʻtkazishga qaratilgan va quyidagi yondashuvlardan (strategiyalardan) foydalanishga imkon beradi (4-rasm):
|
| |
bilimlarni ajratib olish - 2. Bilimlarni taqdim etish modellari

|
2. Bilimlarni taqdim etish modellari
|
bet | 5/5 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 376,63 Kb. | | #126537 |
Bog'liq SI 3 uzbbilimlarni ajratib olish-bu ekspertning bilim manbai bilan o'zaro munosabati protsedurasi bo'lib, natijada qaror qabul qilishda mutaxassislarning fikrlash jarayoni va ularning mavzu sohasi haqidagi g'oyalarining tuzilishi aniq bo'ladi;
bilimlarni egallash (bilim olish) - bu ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalardan foydalangan holda mutaxassis tomonidan bilimlar bazasini to'ldirish jarayoni;
bilimlarni shakllantirish yoki mashinani o'qitish - bu ma'lumotlarni tahlil qilish va maxsus matematik apparat va dasturiy vositalardan foydalangan holda yashirin naqshlarni aniqlash jarayoni.
4-rasm. Bilim olish strategiyalari
5-rasm. Ko'p agentli resurslarni boshqarish tizimining arxitekturasi
|
| |
ILM-FAN VA INNOVATSIYA - Bozor iqtisodi sharoitida rejalashtirish va bashorat qilishning ahamiyati

|
Bozor iqtisodi sharoitida rejalashtirish va bashorat qilishning ahamiyatiBog'liq ilm-fan 1819ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
80
Korxona rеjasi
Bajarish muddati
Rеjalashtirish prеdmеti
Rеjani bajaruvchilar
Rеsurslar
Tayyor mahsulot
kabi bir qator usullar qo’llanishi mumkin. U yoki bu usuldan foydalanish bashorat
qilinayotgan obyektning o’ziga xosliklari, uning rivojlanishiga doir ishonchli ma’lumotlarning
mavjudligi va tahlilchilarning malakasiga bog’liq bo’ladi.
Rejalashtirishda ham, bashorat qilishda ham iqtisodiy jarayon va vaziyatlarning o’zaro
aloqalari korrelyatsiya usulida o’rganiladi. Korrelyatsiya tahlilining asosiy vazifalari bu
natijaviy belgilarning omillar belgilariga tahliliy bog’liqlik shaklini aniqlash va aks ettirish
hamda korrelyatsion aloqani o’lchash hisoblanadi. Aloqa qanchalik kuchli bo’lsa, bashoratning
asoslanganligi va uning aniqligi shunchalik yuqori bo’ladi.
Hozirgi kunda bashorat hisob-kitoblari bir qator etakchi tarmoqlar tomonidan strategik
dastur va rejalarni ishlab chiqish, ilmiy tadqiqotlar o’tkazish, tajriba-konstruktorlik ishlarini
amalga oshirishda foydalanilmoqda. Reja va bashoratlar iqtisodiyotning quyi bosqichlari –
korxona, firma va ishlab chiqarish birlashmalarida ham menejmentning muhim elementi
hisoblanadi.
Rejalashtirish va bashorat qilishning maqsadli funktsiyasi bu– zarur hisob-kitoblar, bashorat
va dalillar asosida korxona faoliyatining qisqa va uzoq muddatli strategiyasini belgilashdir.
To’g’ri, bu xodimlar soni 5-10 kishidan 100 kishigacha bo’lgan mikrofirma va kichik
korxonalarga qaraganda ko’proq yirik korxonalar uchun muhim ahamiyat kasb etadi. Biroq
har bir holatda rejalashtirish belgilangan pirovard natijaga erishi uchun yo’naltirilgan
resurslar (moddiy va moliyaviy) hamda odamlar mehnatini bosqichma-bosqich qamrab oladi.
Rejalashtirish odatda detalli hisob-kitoblar va ko’rsatmalarga asosan amalga oshiriladi. U bir
tomondan barcha xodimlar uchun vazifalarni (har bir xodim qachon va nima qilishi kerak),
ikkinchi tomondan rahbariyat uchun ko’rsatmalarni (korxona belgilangan maqsadga erishishi
uchun qanday boshqaruv qarorlari qabul qilish lozim) belgilab beradi.
Ishlab chiqilgan reja birinchidan, ishlab chiqarish imkoniyatlari bilan bog’langan bo’lsa,
ikkinchidan, undagi xato va kamchiliklar minimal bo’lsa, uchinchidan esa, ishlab chiqarish
rejalashtirilgan mahsulot iste’mol talabiga ega bo’lsa, bu holda rejalashtirishni samarali deb
hisoblash mumkin bo’ladi. Korxona rahbariyati tasdiqlagan reja buyruq maqomiga ega bo’lib,
barcha bajaruvchilar uchun majburiy xarakterga ega bo’ladi.
Korxona miqyosida rejalashtirishning maqsadli funktsiyalari va tarkibini quyidagi sxema
yordamida aks ettirish mumkin (1-rasm).
|
| |
ILM-FAN VA INNOVATSIYA - Bozor iqtisodi sharoitida rejalashtirish va bashorat qilishning ahamiyati

|
Bozor iqtisodi sharoitida rejalashtirish va bashorat qilishning ahamiyatiBog'liq ilm-fan 1819ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
83
Ko`rsatkichlar
Norma va
normativlar shakli
(modеli)
Rеjalashtirish
Nazorat
Norma va
normativlar
Xo`jalik
boshqaruvi
mеxanizmi
Aslida esa bunday emas, albatta. Norma va normativlar doimo rejalashtirish va xo’jalik
boshqaruvining muhim elementi bo’lib kelgan. Har bir biznesmen va tadbirkor, aytaylik,
do’kon, restoran, mehmonxona yoki mebel ishlab chiqaruvchi tsex qurmoqchi bo’lsa, albatta
qurilish xarajatlari va talab qilinuvchi resurslarni hisob-kitob qiladi. Ya’ni u rejalashtirish
bilan, to’g’rirog’i xarajatlar va resurslar talabini ularning har bir turi bo’yicha normalashtirish
bilan shug’ullanadi. Biznesmen ham, davlat korxonasi direktori ham xarajatlar minimal
bo’lgan holda ko’proq foyda va daromad olishga intilishi tabiiy.
Xo’jalik amaliyotida normalashtirish bu mahsulot ishlab chiqarish va sotish jarayonlarining
normal kechishi uchun zarur bo’lgan ishlab chiqarish va boshqa resurslar zahiralari va
sarflanishining eng yuqori va eng quyi normalarini ishlab chiqish va belgilash usulidir.
Normalashtirish elementlari sifatida norma va normativlarni ko’rsatib o’tish mumkin.
Norma bu – belgilangan sifatli (masalan, standartli bir buxanka non chiqarish uchun
sarflanuvchi un normasi, belgilangan hajmli metall konstruktsiyasini kavsharlash uchun
sarflanuvchi elektrodlar soni va hokazolar) mahsulot (ish, xizmat) birligini tayorlash uchun
xom-ashyo, material, yoqilg’i, energiya va hokazolarning mutlaq (absolyut) sarflash mumkin
bo’lgan maksimal kattaligidir.
Shu tariqa natural, qiymat va mehnat o’lchamlari bilan belgilangan norma yordamida
mahsulot, bizning holatda palto ishlab chiqarish bilan bog’liq barcha xarajatlar tartibga solib
boriladi. Agar mahsulot birligiga to’g’ri keluvchi xarajatlarni jami chiqarilgan mahsulotlar
soniga ko’paytirsak, korxonaning mazkur turdagi mahsulot ishlab chiqarish bilan bog’liq
umumiy xarajatlarini aniqlashimiz mumkin bo’ladi.
Normativ bu nisbiy ko’rsatkich bo’lib, mutlaq (absolyut) kattalikni emas, balki ishlab
chiqarish resurslaridan foydalanishning belgilangan o’lchamini, mahsulot tavsifnomasi yoki
tashkiliy-iqtisodiy hatti-harakatlarni aks ettiradi.
Normativlar odatda foiz yoki koeffitsientlarda belgilanadi va aks ettiriladi (masalan, asbob-
uskunalarni yuklash koeffitsienti, avtomobil shinasi bosib o’tgan yo’l koeffitsienti, sutning
yog’lilik foizi va hokazo). Normativlar shuningdek, zarur xom-ashyo va materiallar, aylanma
mablag’lar hajmi, talab qilinuvchi xodimlar sonini aniqlashda ham qo’llanadi.
Xo’jalik boshqaruvi mexanizmida normativlarning o’rni va roli quyidagicha aks ettirilishi
mumkin (2-rasm):
|
| |
ILM-FAN VA INNOVATSIYA - Bozor iqtisodi sharoitida rejalashtirish va bashorat qilishning ahamiyati

ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
85
qanday va qancha resurs va quvvatlar kerak bo’ladi, uchinchidan xarajatlar qay darajada
qoplanadi va foyda (daromad) hajmi qanday bo’ladi. Rejalashtirishda xato va kamchiliklar
qanchalik kam bo’lsa, ishlab chiqilayotgan reja va bashoratlarning ishonchli va hayotiyligi
shunchalik yuqori bo’ladi.
Norma va normativlar rejalashtirishning muhim elementlari bo’lib, ular ishlab chiqarishning u
yoki bu maqsadlariga sarflanuvchi resurslarning maksimal yoki minmial chegarasini belgilab
beradi. Norma va normativlar progressiv bo’lishi va vaqti-vaqti bilan qonunchilikda
belgilangan tartibda qayta ko’rib chiqilishi lozim.
Xulosa.
Bozor iqtisodiyoti rejalashtirishni ham, bashorat qilishni ham inkor etmaydi va ulardan
avvalgi buyruqbozlikni chiqarib tashlagan holda foydalanishni tavsiya qiladi. Rejalashtirish va
bashorat qilish menejmentning funktsiyalari bo’lib, u yoki bu vaqt oralig’ida biznes
strategiyasini aniqlashga yo’naltiriladi. Bashorat qilish rejalashtirishga nisbatan ko’proq
ehtimoliy xarakterga ega bo’ladi.
Rejalashtirish va bashorat qilish doimo kelajakka yo’naltirilgan bo’ladi. Ular rivojlanish
istiqbollarini belgilashda bir-birini to’ldirib turadi. Bashorat rejalashtirishning dastlabki
bosqichidir.
References
:
1.
Abakumova.O.G. Marketing vneshneekonomicheskoy deyatel’nosti: Konspekt lektsiy. M.:
- Prior - izdat, 2009. - 207s.
2.
Pankruxin.A.P. Marketing: uchebnik dlya stud. - M.: Omega-L, 2009 - 656s.
3.
Alimov R.X., Jalolov J., Akromov T., Xotamov I. Marketing boshqarish. Darslik. – T.:
Adolat, 2000. -424 b.
|
Ch-7 helicopters heli-sport s

CHARLIE HELICOPTERS 77 SRL
Strada Traforo del Pino, 104 – 10132 Torino – ITALY
VAT NR. IT 10310920011
Tel. 0039.011.898.11.44 - Fax 0039.011.899.55.50
E-mail: charliebarbero@virgilio.it
I undersigned, ………………………………………………………………………………………
subscribe hereby an option for the purchase of one kit Kompress CH-77 produced by Charlie Helicopters 77 Srl.
The amount of the option is 50.000,00 (fifty thousand) Euro and is refundable. The payment has to be effected through bank wire transfer as indicated here below:
INTESA SAN PAOLO SPA
Ag.: 00417
Piazza Municipio
10025 PINO TORINESE (Torino)
IBAN: IT 42 V 03069 30760 100000003510
BIC: BCI TIT MM
Six months before the delivery I will be informed about the total amount of the kit,
the serial Nr. and the delivery terms; at this time I may confirm the order or withdraw
and recover the deposit.
DATE ………………..
CHARLIE 77 SRL THE CUSTOMER
………………………………. …………………………
|
Società con Socio Unico

|
Società con Socio Unico
|
Sana | 30.06.2021 | Hajmi | 448,12 Kb. | | #15288 |
Anas SpA Società con Socio Unico
Cap. Soc. € 2.269.892.000,00 – Iscr. R.E.A. 1024951 – P.IVA 02133681003 – C.F. 80208450587
Via Monzambano, 10 – 00185 Roma – Tel. 06 44461
Fax 06 4456224 – 06 4454956 – 06 4454948 – 06 44700852
Pec anas@postacert.stradeanas.it
Lombardia, Anas: dal 15 novembre obbligo di catene a bordo
o pneumatici invernali (da neve) sui tratti delle strade statali
a rischio di precipitazioni nevose o formazione di ghiaccio
L’Anas comunica che dal 15 novembre 2012 al 15 aprile 2013, per tutti i veicoli a motore, sarà in vigore l’obbligo di catene a bordo o l’utilizzo di pneumatici invernali (da neve) su alcuni tratti delle strade statali lombarde maggiormente esposte al rischio di precipitazioni nevose o formazione di ghiaccio durante la stagione invernale.
Nel dettaglio, i tratti interessati sono:
strada statale 39 “dell’Aprica”: dal km 0,000 (località Teglio) al km 13,960 (località Aprica), in provincia di Sondrio;
strada statale 38 dir/A “dello Stelvio”: dal km 0,000 (località Teglio) al km 1,700 (Confine di Stato), in provincia di Sondrio;
strada statale 38 “dello Stelvio”: dal km 0,900 (località Piantedo) al km 106,500 (località Bormio), in provincia di Sondrio;
strada statale 37 “del Maloja”: dal km 0,000 (località Chiavenna) al km 10,000 (località Villa di Chiavenna), in provincia di Sondrio;
strada statale 36 “del Lago di Como e dello Spluga”: dal km 97,700 (località Gera Lario, in provincia di Como) al km 149,560 (località Madesimo, in provincia di Sondrio);
strada statale 301 “del Foscagno”: dal km 0,000 (località Bormio) al km 36,939 (località Livigno), in provincia di Sondrio;
strada statale 36 Racc “Raccordo Lecco – Valsassina”: dal km 0,000 (località Lecco) al km 9,015 (località Ballabio), in provincia di Lecco.
Inoltre, l’obbligo è già in vigore:
sulla strada statale 42 "del Tonale e della Mendola" dal 1° ottobre al 30 aprile dal km 118,700 al km 147,850 e dal 1° novembre al 30 aprile dal km 105,980 al km 118,700;
sulla strada statale 39 "dell'Aprica" dal km 1° novembre al 30 Aprile dal km 13,960 al km 29,080.
L’obbligo sarà segnalato su strada tramite apposita segnaletica verticale e avrà validità, anche al di fuori dei periodi indicati, al verificarsi di precipitazioni nevose o formazione di ghiaccio.
L’ordinanza è stata emanata in attuazione delle norme che hanno modificato alcune disposizioni del Codice della Strada (Art. 1 della Legge 29 luglio 2010, n° 120 “Disposizioni in materia di sicurezza stradale”).
|
| |
Fason tanlash

Fason tanlash
Download
1,01 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
28.11.2023
Hajmi
1,01 Mb.
#107109
Download
1,01 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Fason tanlash
Download
1,01 Mb.
Matnni ko'rish
Muammoli vaziyat metodi - 15-mavzu: muammoli ta'lim texnologiyasi reja

Muammoli vaziyat metodi – talabalarni muammoli vaziyatga to‘qnash kelishini ta’minlash asosida ularning bilish faoliyatini faollashtirishga asoslanadigan yo‘l. Metodning mohiyati aniq vaziyatni tahlil qilish, baholash va uning yechimi yuzasidan qaror qabul qilishdan iborat. Ta’lim jarayonida muammoli vaziyat metodi qo‘llanilganda talabalarning faoliyatlari quyidagi tizim asosida tashkil etiladi:
Muammoli ma’ruza muammoli ta’limda eng ko‘p qo‘llaniladigan
o‘qitish shakli sanaladi.
Муаммоли маъруза – ўқитувчи томонидан талабани муаммоли
вазият, муаммоли масалани ҳал этишга йўналтириш орқали унда
билиш фаоллиятини оширишга йўналтирилган маъруза
Muammoli ta’limning barcha turlari bo‘yicha tashkil etiladigan o‘quv jarayonida muammoli TT qo‘llaniladi.
Муаммоли ТТ – талабаларда ижодий изланиш, кичик тадқиқотларни амалга ошириш, муайян фаразларни илгари суриш, натижаларни
асослаш, маълум хулосаларга келиш каби кўникма ва малакаларни шакллантиришга хизмат қиладиган таълим технологиялари
Muammoli TTning quyidagi shakllari mavjud:
Муаммоли ТТнинг асосий шакллари:
Муаммоли баён, эвристик суҳбат, муаммоли намойиш,
изланишга асосланган амалий машғулот, ижодий топшириқ,
хаёлий муаммоли тажриба, муаммо фаразларини шакллантириш, масалаларни муаммоли ечишнинг оптимал вариантларини танлаш, муаммоли вазифа, муаммоли ўйин
Muammoli ta’lim jarayonini tashkil etishda o‘qituvchi tomonidan qo‘llaniladigan metodlar ham muhim ahamiyat kasb etadi. Shu sababli o‘qituvchilar ularni to‘g‘ri tanlashga e’tibor qaratishlari zarur. Quyidagilar muammoli ta’limning asosiy metodlari sanaladi:
Demak, zamonaviy sharoitda ta’lim amaliyotida loyiha hamda muammoli ta’lim texnologiyalarining qo‘llanilishi o‘qitish jarayonini samarali kechishini ta’minlash bilan birga talabalarda mustaqil, tanqidiy va ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi. Ta’lim sifatini yaxshilash va samaradorligini oshirishga nisbatan qo‘yilayotgan ijtimoiy talablar o‘qituvchilardan loyiha va muammoli ta’lim texnologiyalarini o‘qitish jarayonida maqsadli, samarali qo‘llashni talab etadi. Mazkur ta’lim texnologiyalarining mohiyatiga oid ma’lumotlar bilan tanishish malaka oshirish kurslari tinglovchilarining mavjud bilimlarini boyitish bilan birga amaliy ko‘nikma, malakalarini yanada rivojlantirishga xizmat qiladi.
|
Ruxsat berilgan xostlarni sozlang

|
Ruxsat berilgan xostlarni sozlang
|
bet | 3/4 | Sana | 29.11.2023 | Hajmi | 71,42 Kb. | | #107635 |
Bog'liq 3-mustaqil ishRuxsat berilgan xostlarni sozlang - Ruxsat berilgan xostlarni sozlang
- ALLOWED_HOSTSIshlab chiqarish serveringizning domen nomi yoki IP manzilini kiritish uchun ishlab chiqarish sozlamalari faylidagi sozlamani yangilang .
- Nosozliklarni tuzatish rejimini o'chiring
- Ishlab chiqarish sozlamalarida DEBUGsozlamani ga o'rnating False. Bu maxfiy ma'lumotlarning xato sahifalari orqali sizib chiqmasligini ta'minlaydi.
- Xavfsizlik sozlamalarini qo'llang
- Ishlab chiqarish sozlamalarida X-Content-Type-Options, X-Frame-Options, X-XSS-Protectionva Content-Security-Policy, kabi Django tomonidan tavsiya etilgan xavfsizlik sozlamalarini qo‘llang .SecurityMiddleware
- Keshlashni amalga oshirish
- Ilova ish faoliyatini yaxshilash uchun ishlab chiqarish sozlamalarida keshlashni sozlang. Siz Redis yoki Memcached kabi vositalar yordamida faylga asoslangan keshlash, xotiradagi keshlash yoki taqsimlangan keshlash kabi turli xil keshlash mexanizmlaridan foydalanishingiz mumkin.
- Ishlashni optimallashtirish
- Ilovangizni profillash va ishlashdagi qiyinchiliklarni aniqlash uchun Django Debug Toolbar, Silk yoki New Relic kabi vositalardan foydalaning. Ishlashni yaxshilash uchun kodingizni, ma'lumotlar bazasi so'rovlarini va shablonni ko'rsatishni optimallashtiring.
- Ro'yxatga olish va kuzatishga tayyorlaning
- Nosozliklarni tuzatish va monitoring qilish maqsadida jurnallarni yozib olish va saqlash uchun ishlab chiqarish sozlamalarida tizimga kirishni sozlang. Ilovangizning salomatligi va ishlashini kuzatib borish uchun Sentry, Datadog yoki Elastic APM kabi monitoring vositalarini birlashtiring.
Heroku bilan joylashtirish - Heroku - mashhur bulutga asoslangan Platform-as-a-Service (PaaS) bo'lib, u veb-ilovalarni joylashtirish, masshtablash va boshqarishni soddalashtiradi. U ko'plab dasturlash tillari va ramkalarini, jumladan Djangoni qo'llab-quvvatlaydi. Heroku-da Django dasturini o'rnatish quyidagi bosqichlarni o'z ichiga oladi:
- Heroku akkaunti uchun ro'yxatdan o'ting: Heroku veb-saytiga tashrif buyuring ( https://www.heroku.com/ ) va agar sizda hali yo'q bo'lsa, hisob yarating.
- Heroku CLI-ni o'rnating: Rasmiy veb-saytdan ( https://devcenter.heroku.com/articles/heroku-cli ) Heroku buyruq qatori interfeysini (CLI) yuklab oling va o'rnating va Heroku hisob qaydnomangizdan foydalanib tizimga kiring.
- Django ilovangizni tayyorlang: “Django ilovangizni joylashtirish uchun qanday tayyorlash kerak” bo‘limida ko‘rsatilgan amallarni bajarib, Django ilovangiz o‘rnatishga tayyor ekanligiga ishonch hosil qiling.
- Procfile yaratish: ProcfileLoyihangizning asosiy katalogida nomli fayl yarating. Bu fayl Heroku dasturini qanday ishga tushirishni aytadi. Procfile-ga quyidagi qatorni qo'shing:
- web: gunicorn your_project_name.wsgi --log-file –
- your_project_name Django loyihangiz nomi bilan almashtiring .
- Gunicorn-ni o'rnating:
- Gunicorn - bu Heroku Django ilovangizni ishga tushirish uchun foydalanadigan WSGI HTTP serveridir. Uni pip yordamida o'rnating:
- pip install gunicorn
|
| |
Муаммоли маъруза - 15-mavzu: muammoli ta'lim texnologiyasi reja

Муаммоли маъруза – ўқитувчи томонидан талабани муаммоли
вазият, муаммоли масалани ҳал этишга йўналтириш орқали унда
билиш фаоллиятини оширишга йўналтирилган маъруза
Muammoli ma’ruza muammoli ta’limda eng ko‘p qo‘llaniladigan
o‘qitish shakli sanaladi.
Muammoli ta’limning barcha turlari bo‘yicha tashkil etiladigan o‘quv jarayonida muammoli TT qo‘llaniladi.
Муаммоли ТТ – талабаларда ижодий изланиш, кичик тадқиқотларни амалга ошириш, муайян фаразларни илгари суриш, натижаларни
асослаш, маълум хулосаларга келиш каби кўникма ва малакаларни шакллантиришга хизмат қиладиган таълим технологиялари
Muammoli TTning quyidagi shakllari mavjud:
Муаммоли ТТнинг асосий шакллари:
Муаммоли баён, эвристик суҳбат, муаммоли намойиш,
изланишга асосланган амалий машғулот, ижодий топшириқ,
хаёлий муаммоли тажриба, муаммо фаразларини шакллантириш, масалаларни муаммоли ечишнинг оптимал вариантларини танлаш, муаммоли вазифа, муаммоли ўйин
Muammoli ta’lim jarayonini tashkil etishda o‘qituvchi tomonidan qo‘llaniladigan metodlar ham muhim ahamiyat kasb etadi. Shu sababli o‘qituvchilar ularni to‘g‘ri tanlashga e’tibor qaratishlari zarur. Quyidagilar muammoli ta’limning asosiy metodlari sanaladi:
Demak, zamonaviy sharoitda ta’lim amaliyotida loyiha hamda muammoli ta’lim texnologiyalarining qo‘llanilishi o‘qitish jarayonini samarali kechishini ta’minlash bilan birga talabalarda mustaqil, tanqidiy va ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi. Ta’lim sifatini yaxshilash va samaradorligini oshirishga nisbatan qo‘yilayotgan ijtimoiy talablar o‘qituvchilardan loyiha va muammoli ta’lim texnologiyalarini o‘qitish jarayonida maqsadli, samarali qo‘llashni talab etadi. Mazkur ta’lim texnologiyalarining mohiyatiga oid ma’lumotlar bilan tanishish malaka oshirish kurslari tinglovchilarining mavjud bilimlarini boyitish bilan birga amaliy ko‘nikma, malakalarini yanada rivojlantirishga xizmat qiladi.
Nazorat uchun savol va topshiriqlar:
1.Muammoli ta'lim texnologiyasi va uning qo'llanilishi deganda nimani tushunasiz?
2.Muammoli ta'lim metodi nima?
3.Muammoli o'qitishning mazmun mohiyati haqida fikr bildiring?
4. Keys texnologiyasi va keys metodi nima?
|
Muammoli ta’lim texnologiyalarining o‘qitishdagi ahamiyati

|
Muammoli ta’lim texnologiyalarining o‘qitishdagi ahamiyati
|
bet | 4/6 | Sana | 28.01.2024 | Hajmi | 89,18 Kb. | | #147381 |
Bog'liq 15 (2)Muammoli ta’lim texnologiyalarining o‘qitishdagi ahamiyati. Talabalarda ijodiy izlanish, kichik tadqiqotlarni amalga oshirish, muayyan farazlarni ilgari surish, natijalarni asoslash, ma’lum xulosalarga kelish kabi ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga xizmat qiladigan ta’lim muammoli ta’lim deb ataladi.
Muammoli ta’limning ilk g‘oyalari amerikalik psixolog va pedagog J.Dyui (1859-1952 yy.) tomonidan asoslangan. U 1894 yilda Chikagoda o‘qitish o‘quv rejasi bo‘yicha emas, balki o‘yin va mehnat asosida olib boriladigan tajriba maktabini tashkil etgan.
J.Dyui muammoli ta’lim asosi sifatida quyidagi yo‘nalishlarni belgilagan:
ijtimoiy;
konstruktiv;
badiiy ifodaviy;
ilmiy-tadqiqot.
Muallif ko‘rsatilgan yo‘nalishlarda ta’limni tashkil etish uchun quyidagi vositalardan foydalangan:
so‘z;
san’at asarlari;
texnik qurilmalar;
o‘yinlar;
mehnat.
O‘tgan asrning 60-yillarida esa muammoli ta’lim L.Rubinshteyn, M.I.Maxmutov, V.Okon, I.Ya.Lerner kabi tadqiqotchilarning qarashlari negizida yanada rivojlangan. S.L.Rubinshteynning “Tafakkur muammoli vaziyatdan boshlanadi” degan g‘oyasi muammoli ta’limning psixologik asosi sifatida qabul qilingan.
Muammoli ta’lim turlari (M.N.Skatkin):
1. Bilimlarni muammoli bayon qilish (muammoli ma’ruza).
2. Muammoli topshiriqlarni hal qilish (muammoli amaliy mashg‘ulot).
3. Kichik ilmiy tadqiqotlarni olib borish (muammoli tajriba).
Muammoli ta’limning asosini muammo (yun. “to‘siq”, “qiyinchilik”)
yoki muammoli vaziyat tashkil etib, muammoli TT ularning yechimini topishga xizmat qiladi. Ko‘p holatlarda muammo va muammoli vaziyat sinonimlardek qabul qilinadi. Aslida esa ular bir-biridan farq qiladi.
Muammoning tarkibiy qismlari:
1) ma’lum bilimlar;
2) noma’lum bilimlar;
3) mavjud tajriba.
|
| |
Pedagogik muammo - 15-mavzu: muammoli ta'lim texnologiyasi reja

|
15-mavzu: muammoli ta'lim texnologiyasi reja
|
bet | 5/6 | Sana | 28.01.2024 | Hajmi | 89,18 Kb. | | #147381 |
Bog'liq 15 (2)Pedagogik muammo – hal qilinishi zarur, biroq, hali yechish usuli noma’lum bo‘lgan pedagogik xarakterdagi masala.
Muammoni qo‘yish quyidagi bosqichlarda kechadi:
1. Muammoni izlash.
2. Muammoni qo‘yish.
3. Muammoni hal qilish.
Ta’lim jarayonida muammoni qo‘yish bir necha sathda kechadi. Ular:
Muammoni qo‘yish sathlari
1-sath
|
O‘qituvchi muammoni qo‘yadi va talabalarni uni hal qilishga yo‘naltiradi
|
2-sath
|
O‘qituvchi muammoli vaziyatni bayon qiladi va talabalarning o‘zlari mustaqil ravishda muammoni shakllantiradi
|
3-sath
|
O‘qituvchi muammoni qo‘rsatib bermaydi, balki unga talabalarni ro‘para qiladi. Talabalar muammoni anglagan holda uni o‘zlari shakllantirib, muammoni yechish usullarini tahlil qiladi
|
Muammoli vaziyat – talabalarning ma’lum topshiriqlarni bajarish (masalani yechish, savolga javob topish) jarayonida yuzaga kelgan ziddiyatni anglashi bilan bog‘liq ruhiy holati bo‘lib, u hal etilayotgan masala bilan bog‘liq yangi bilimlarni izlashni taqozo etadi.
Muammoli vaziyatlarni hal qilish bosqichlari:
1. Muammoli vaziyatni yaratish.
2. Vaziyatni tahlil qilish asosida muammoni qo‘yish.
3. Farazlarni ilgari surish.
4. Yechimni tekshirish.
Pedagogikada muammoli vaziyat metodi ham qo‘llaniladi.
Muammoli vaziyat metodi – talabalarni muammoli vaziyatga to‘qnash kelishini ta’minlash asosida ularning bilish faoliyatini faollashtirishga asoslanadigan yo‘l. Metodning mohiyati aniq vaziyatni tahlil qilish, baholash va uning yechimi yuzasidan qaror qabul qilishdan iborat. Ta’lim jarayonida muammoli vaziyat metodi qo‘llanilganda talabalarning faoliyatlari quyidagi tizim asosida tashkil etiladi:
|
| |
Muammoli ta’lim turlari (M.N.Skatkin)

|
Muammoli ta’lim turlari (M.N.Skatkin)
|
bet | 2/6 | Sana | 28.01.2024 | Hajmi | 89,18 Kb. | | #147381 |
Bog'liq 15 (2)Muammoli ta’lim turlari (M.N.Skatkin):
1. Bilimlarni muammoli bayon qilish (muammoli ma’ruza).
2. Muammoli topshiriqlarni hal qilish (muammoli amaliy mashg‘ulot).
3. Kichik ilmiy tadqiqotlarni olib borish (muammoli tajriba).
Muammoli ta’limning asosini muammo (yun. “to‘siq”, “qiyinchilik”)
yoki muammoli vaziyat tashkil etib, muammoli TT ularning yechimini topishga xizmat qiladi. Ko‘p holatlarda muammo va muammoli vaziyat sinonimlardek qabul qilinadi. Aslida esa ular bir-biridan farq qiladi.
Muammoning tarkibiy qismlari:
1) ma’lum bilimlar;
2) noma’lum bilimlar;
3) mavjud tajriba.
Pedagogik muammo – hal qilinishi zarur, biroq, hali yechish usuli noma’lum bo‘lgan pedagogik xarakterdagi masala.
Muammoni qo‘yish quyidagi bosqichlarda kechadi:
1. Muammoni izlash.
2. Muammoni qo‘yish.
3. Muammoni hal qilish.
Ta’lim jarayonida muammoni qo‘yish bir necha sathda kechadi. Ular:
Muammoni qo‘yish sathlari
1-sath
|
O‘qituvchi muammoni qo‘yadi va talabalarni uni hal qilishga yo‘naltiradi
|
2-sath
|
O‘qituvchi muammoli vaziyatni bayon qiladi va talabalarning o‘zlari mustaqil ravishda muammoni shakllantiradi
|
3-sath
|
O‘qituvchi muammoni qo‘rsatib bermaydi, balki unga talabalarni ro‘para qiladi. Talabalar muammoni anglagan holda uni o‘zlari shakllantirib, muammoni yechish usullarini tahlil qiladi
|
Muammoli vaziyat – talabalarning ma’lum topshiriqlarni bajarish (masalani yechish, savolga javob topish) jarayonida yuzaga kelgan ziddiyatni anglashi bilan bog‘liq ruhiy holati bo‘lib, u hal etilayotgan masala bilan bog‘liq yangi bilimlarni izlashni taqozo etadi.
Muammoli vaziyatlarni hal qilish bosqichlari:
1. Muammoli vaziyatni yaratish.
2. Vaziyatni tahlil qilish asosida muammoni qo‘yish.
3. Farazlarni ilgari surish.
4. Yechimni tekshirish.
Pedagogikada muammoli vaziyat metodi ham qo‘llaniladi.
|
| |
1-Modul. Hayot faoliyati xavfsizligining nazariy asoslari. (2s) - bet 6

|
1-Modul. Hayot faoliyati xavfsizligining nazariy asoslari. (2s)
|
bet | 6/6 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 3,64 Mb. | | #143133 |
Bog'liq 1-Modul. Hayot faoliyati xavfsizligining nazariy asoslari. (2s) Asosiy tushunchalar. Favqulodda hodisalar va ular haqidagi ma’lumotlar odatda A, B, S, D va hokazo harflar bilan belgilanadi. Bunda, masalan, agar favqulodda hodisa yuz bergan bo'lsa, A = l, agar favqulodda hodisa bo'lmagan bo'lsa yoki yolg'on m a’lumot bo'lib chiqsa, A=0 deb baholanadi. Olingan ma’lumot va favqulodda hodisa, haqiqatda chindan ham bo'lgan bo'lsa, uni 1 bilan, yolg'on ma’lumot va favqulodda hodisa bo'lish imkoniyati yo'q bo'lsa, unda uni 0. Favqulodda hodisalarning hammasi buzib yuboruvchi sifatida aniqlanadi. Bunda nima buziladi degan masalani hal qilish kerak bo'ladi. Masalan, inson organizmining zararlanishi o'lim bilan tugashi mumkin. Ammo shunday zararlanishlar ham bo'ladiki, ularning keltirgan zararini baholash imkoniyati deyarli yo'q (masalan, portlash natijasida ishchiga yumshoq rezina zichlagich kelib tegdi). Hozirgi vaqtda buzilish va zararlanishlarni baholashning zarari va xavflilik darajasini belgilashning imkoniyati yo'q va uning o'lchov birliklari ham yo'q. Ammo tahlil qilish nuqtayi nazaridan har qanday, hattoki zarari yo'q bo'lgan zararlanish ham tekshirib chiqilishi kerakligi ta ’kidlanadi. Favqulodda hodisalarning hammasi buzib yuboruvchi sifatida aniqlanadi. Bunda nima buziladi degan masalani hal qilish kerak bo'ladi. Masalan, inson organizmining zararlanishi o'lim bilan tugashi mumkin. Ammo shunday zararlanishlar ham bo'ladiki, ularning keltirgan zararini baholash imkoniyati deyarli yo'q (masalan, portlash natijasida ishchiga yumshoq rezina zichlagich kelib tegdi). Hozirgi vaqtda buzilish va zararlanishlarni baholashning zarari va xavflilik darajasini belgilashning imkoniyati yo'q va uning o'lchov birliklari ham yo'q. Ammo tahlil qilish nuqtayi nazaridan har qanday, hattoki zarari yo'q bo'lgan zararlanish ham tekshirib chiqilishi kerakligi ta ’kidlanadi. Hoziigacha biz xavf haqida uni kelib chiqishigacha bo'lgan holatlar haqida so'z yuritdik. Xavf sodir etilgandan keyin xavfsizlik haqida gapirish noo'rin, endi so'z baxtsiz hodisa sabablari va uning yetkazgan zarari, shuningdek, xavf manbayi haqida borishi mumkin.
|
| |
Ishlаb chiqаrish muhiti - 1-Modul. Hayot faoliyati xavfsizligining nazariy asoslari. (2s)

|
1-Modul. Hayot faoliyati xavfsizligining nazariy asoslari. (2s)
|
bet | 2/6 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 3,64 Mb. | | #143133 |
Bog'liq 1-Modul. Hayot faoliyati xavfsizligining nazariy asoslari. (2s) Ishlаb chiqаrish muhiti – bu mеhnаt fаоliyati jаrаyonidа insоngа tа’sir qiluvchi оmillаr yig’indisidir.
Xavfsizlikni ta’minlovchi prinsiplar:
orientirlovchi prinsiplar: operatorning faolligi; faoliyatning insonparvarligi; operatorni almashinishi; tasniflanish; xavfni bartaraf etish; tizimlash; xavfni kamaytirish;
texnik prinsiplar: blokirovkalash; vakuumlash; germetiklash; masofadan himoyalash; bosim ostida himoyalash; mustahkamlikni oshirish; bo‘sh (zaif) zvenodan foydalanish; ekranlashtirish;
tashkiliy prinsiplar: vaqt bilan himoyalash; ma’lumot olish; zahiradan foydalanish; muvofiqlash; me’yorlash; kadrlar tayyorlash; ketma-ketlik o‘rnatish; erganomik shartlar;
boshqarish prinsiplari: adekvatlik; nazorat; teskari bog‘lanish; javobgarlik; rejalashtirish; rag‘batlantirish; boshqarish; samaradorlik;
me’yorlash prinsipi – insonni turli xil xavflardan himoyalash maqsadida, standart asosida xavfli va zararli omillarning ruxsat etilgan miqdorlarini o‘rnatish demakdir;
bo‘sh (zaif) zveno prinsipi. Texnik tizimning xavfsiz ishlashini ta’minlash maqsadida unga zaif element o‘rnatiladi, ya’ni belgilangan ko‘rsatkich me’yoridan oshgach birinchi navbatda ushbu o‘rnatilgan element ishdan chiqadi va natijada xavf bartaraf etiladi. Bularga saqlash klapanlarini, elektr saqlagichlarini («predoxranitel») 6 va muftalarni misol keltirish mumkin;
ma’lumot berish prinsipi. Ishchiga ish davrida xavfsizlikni ta’minlash bo‘yicha yo‘l-yo‘riqlar, ko‘rsatmalar berish. Bunga kurs o‘qishlari, yo‘riqnomalar o‘tish, xavfsizlik va ogohlantiruvchi belgilardan foydalanish kabilar kiradi;
tasniflash prinsipida ob’ektlarni xavflilik darajasiga bog‘liq xolda sinflar, guruhlar yoki toifalarga ajratiladi. Masalan, sanitar-himoya zonalari (5- sinfga ajratilgan), portlash-yonish xavfliligi bo‘yicha ishlab chiqarish binolarining toifalari (A, B, V, G, D), yong‘in darajalari va boshqalar.
Hаyot fаоliyat хаvfsizligi quyidаgi аsоsiy mаsаlаlаrni:
- хаvf-хаtаrlаrni idеntifikаsiyalаsh, ya’ni ulаrning sоnli хаrаktyеristikаsini vа kооrdinаtаlаrini аniqlаsh;
- хаvfsizlikni tа’minlаsh prinsiplаri, uslublаri vа vоsitаlаrini tаhlil qilishgа vа ulаrni аmаldа qo’llаy bilishni;
- fаоliyatning хаvfsiz shаrоitlаrini lоyihаlаsh uslublаrini; - fаоliyat хаvfsizligini аtrоf-muhit ekоlоgiyasi vа insоnning fiziоlоgik vа psiхоlоgik hоlаti ko’rsаtkichlаrigа bоg’liq hоldа tаhlil qilish vа lоyihаlаsh;
- hаyot-fаоliyat хаvfsizligi bo’yichа аsоsiy mе’yoriy-huquqiy hujjаtlаrni bilish, o’rgаnish vа аmаldа qo’llаy bilish;
- fаоliyat хаvfsizligi shаrоitlаrini yarаtishdа mаnsаbdоr shахslаrning vаzifаlаri vа jаvоbgаrliklаrini;
- jаrоhаtlаnish vа kаsb kаsаlliklаrini tаhlil qilish uslublаrini;
|
| |
Standartlar, nizomlar, qoidalar va meyoriy hujjatlar

|
Standartlar, nizomlar, qoidalar va meyoriy hujjatlar
|
bet | 5/6 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 3,64 Mb. | | #143133 |
Bog'liq 1-Modul. Hayot faoliyati xavfsizligining nazariy asoslari. (2s) - Standartlar, nizomlar, qoidalar va meyoriy hujjatlar
- 1 QMQ 2.01.01-94. Lоyihаlаsh uchun iqlimiy-fizikаviy vа gеоlоgik mа’lumоtlаr
- 2 QMQ 2.01.03-96. Zilzilаviy хududlаrdа qurilish
- 3 Mеhnаt muhоfаzаsi bo’yichа o’qishlаrni tаshkil qilish vа bilimlаrni sinаsh to’g’risidа. Nаmunаviy nizоm (14.08. 1996y. 272-sоnli ).
- 4 Mеhnаt muhоfаzаsi bo’yichа ishlаrni tаshkil etish to’g’risidа. Nаmunаviy nizоm (14.08. 1996y. 273-sоnli )
- 5 QMQ 2.01.01-98. Bino va inshootlarning poydevori
- 6 QMQ 2.01.07-97. Yuklar va ta'sirlar
- 7 QMQ 2.09.04-98. Sаnоаt kоrхоnаlаrining mа’muriy-mаishiy binоlаri
- 8 QMQ 2.09.19-97. Yong'in xavfsizligi
- 9 QMQ 3.02.01-98 Yеr inshооtlаri, zаmin vа pоydеvоrlаr
- 10 Mеhnаt muhоfаzаsi bo’yichа yo’riqnоmаlаrni ishlаb chiqish to’g’risidа Nizоm (07.01.2000y. 870-sоnli)
Hayot faoliyati xavfsizligining huquqiy asoslari, mazmuni.
O’zbеkistоn Rеspublikаsining Kоnstitusiyasidа Rеspublikа fuqаrоlаri sоg’ligini muhоfаzа qilish huquqigа egа. Kоnstitusiya аsоsiy qоnun (26 bоb, 128 mоddаdаn ibоrаt). 26 bоb bеvоsitа «Mudоfаа vа хаvfsizlik» dеb аtаlаdi. Insоnning hаyoti, yashаshgа bo’lgаn huquqi Kоnstitusiya bilаn muhоfаzа qilinаdi. Hаr qаndаy mustаqil dаvlаt singаri O’zbеkistоn o’z хаvfsizligini tа’minlаsh muhim mаsаlа ekаnligini hеch qаchоn unutmаydi. Dаvlаt o’z хаvfsizligini tа’minlаsh bilаn хаlq хаvfsizligini o’ylаydi. 125 mоddаgа аsоsаn O’zbеkistоn Rеspublikаsi Qurоlli kuchlаri, O’zbеkistоn Rеspublikаsining dаvlаt suvyеrеnitеtini vа hududiy yaхlitligini, аhоlining tinch hаyoti vа хаvfsizligini himоya qilish uchun tuzilаdi. 126 mоddаdа O’zbеkistоn Rеspublikаsi o’z хаvfsizligini tа’minlаsh uchun еtаrli dаrаjаdа qurоlli kuchlаrgа egа dеb ko’rsаtilgаn.
Faoliyat xavfsizligini tahlil qilish Xavf-xatami tahlil qilish uning xavflilik darajasini aniqlagan holda uni yo'qotishga qaratilgan chora-tadbirlar belgilash bilan yakunlanadi. Bu albatta, birmuncha zaruriy bilimlami: ehtimollik nazariyasi, statistika tahlili, injenerlik bilimlari bilan birga fikrlash va mushohada qilish imkoniyatiga ega bo'lgan kishilargina bajarishi mumkin.
|
| |
- хаvfli vа zаrаrli ishlаb chiqаrish оmillаrining yuzаgа kеlishining оldini оlish usullаrini

|
- хаvfli vа zаrаrli ishlаb chiqаrish оmillаrining yuzаgа kеlishining оldini оlish usullаrini
|
bet | 3/6 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 3,64 Mb. | | #143133 |
Bog'liq 1-Modul. Hayot faoliyati xavfsizligining nazariy asoslari. (2s)- хаvfli vа zаrаrli ishlаb chiqаrish оmillаrining yuzаgа kеlishining оldini оlish usullаrini; - - хаvfli vа zаrаrli ishlаb chiqаrish оmillаrining yuzаgа kеlishining оldini оlish usullаrini;
- - zаrаrsiz ish shаrоitini tа’minlоvchi umumiy vа shахsiy himоya qilish uslub vа vоsitаlаrini;
- - elеktr qurilmаlаri, mаshinа vа mехаnizmlаrni ishlаtgаndа, tехnik хizmаt ko’rsаtgаndа vа tа’mirlаshdа ko’rilаdigаn аsоsiy tехnikа хаvfsizligi tаlаblаrini;
- - yong’in chiqish sаbаblаri, uning оldini оlish vа o’chirishning tаshkiliy vа tехnik vоsitаlаrini;
- - fаvqulоddа vаziyatlаr turlаri, ulаrning kеlib chiqish sаbаblаri, оqibаtlаrini tаhlil qilish uslublаrini;
- fаvqulоddа vаziyatlаrdа insоnlаr vа mоddiy bоyliklаrni sаqlаsh vа qutqаrish prinsiplаri, uslublаri vа vоsitаlаrigа qo’llаy bilishini еchаdi. - - fаvqulоddа vаziyatlаrdа insоnlаr vа mоddiy bоyliklаrni sаqlаsh vа qutqаrish prinsiplаri, uslublаri vа vоsitаlаrigа qo’llаy bilishini еchаdi.
- HFХ fаnigа o’qitish tаlаbаlаrning umumtа’lim vа mахsus fаnlаrdаn оlgаn bilimi, mаlаkаsi, sаviyasi, ko’nikmаsi vа tаjribаsini hisоbgа оlgаn hоldа аmаlgа оshirilаdi.
- HFХ ilmiy fаn sifаtidа o’zining nаzаriyasi, mеtоdоlоgiyasi vа mеtоdlаrigа egа. HFХning mеtоdоlоgik bаzаsi tizimiy (sistеmаli) tаhlildir. Shu sаbаbli HFХ yuqоridаgi mаsаlаlаrini еchishdа fаqаt o’z nаzаriya vа uslublаridаn fоydаlаnibginа qоlmаy, bаlki bоshqа fаnlаr – mаtеmаtikа, fizikа, оdаm fiziоlоgiyasi, injеnyеrlik psiхоlоgiyasi, ekоlоgiya, ergоnоmikа, ekоnоmikа vа bir qаtоr tехnik fаnlаr yutuqlаridаn hаm fоydаlаnаdi.
Hayot faoliyati xavfsizligining huquqiy asoslari. - Hayot faoliyati xavfsizligining huquqiy asoslari.
- Ishlab chiqarishda faoliyat xavfsizligini ta’minlash bо’yicha qabul qilingan asosiy qonunlar, standartlar, nizomlar, qoidalar va meyoriy hujjatlar tizimi.
- O’zbеkistоn Rеspublikаsi HFХgа оid аyrim huquqiy-nоrmаtiv аsоslаr
- Qоnunlаr:
- 1. O’zbеkistоn Rеspublikаsi Kоnstitusiyasi (8.12.1992) .
- 2. Tаbiаtni muhоfаzа qilish to’g’risidа(9.12.1992y)
- 3. "Mехnаtni muхоfаzа qilish tug’risidа" (6.05.1993y, 22.09.2016y)
- 4. Stаndаrtlаshtirish to’g’risidа (28.12.1993y)
- 5. Mеtrоlоgiya to’g’risidа (28.12.1993y)
- 6. Mа’muriy jаvоbgаrlik to’g’risidа kоdеks (1.04.1995y)
- 7. Jinоyat kоdеksi (1.04.1995y) 8. Mеhnаt kоdеksi (1.04.1996y)
- 9. Fuqаrоlik kоdеksi (1.03.1997y)
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI:
1. Komilova X.X., Hamroyeva N.K. tikuv buyumlarini konstruksiyalash. Toshkent.2003.
2.
Xasanboyeva
G.K.,
Karimova
O.I.
Kiyim
modelini
ishlash
va
konstruksiyasinitayyorlash., Toshkent. “Oqituvchi. 1990.
3. Toshpolatov S.Sh., Komilova X.X., va boshq. Tikuv buyumlarini loyihalash.,Toshkent.
“Voris - nashriyot”. 2007.
4. Jabborova M. “Tikuvchilik texnologiyasi” T.: “O`qituvchi”, 1994
5. Ziyonet.uz
|
Keyin uni requirements.txt ishga tushirish orqali faylingizga qo'shing

|
Keyin uni requirements.txt ishga tushirish orqali faylingizga qo'shing
|
bet | 4/4 | Sana | 29.11.2023 | Hajmi | 71,42 Kb. | | #107635 |
Bog'liq 3-mustaqil ishKeyin uni requirements.txt ishga tushirish orqali faylingizga qo'shing: - Keyin uni requirements.txt ishga tushirish orqali faylingizga qo'shing:
- pip freeze > requirements.txt
- Heroku-ga xos sozlamalarni sozlang: O'zingizning settings.py yoki ishlab chiqarish sozlamalaringiz faylida Heroku-ga xos sozlamalarni sozlash uchun quyidagi qatorlarni qo'shing:
- import django_heroku
- django_heroku.settings(locals())
- Buning uchun django-herokupip yordamida o'rnatishingiz va faylingizga qo'shishingiz mumkin bo'lgan paket kerak requirements.txt.
- Git omborini ishga tushiring:
- Agar sizda hali yo'q bo'lsa, loyihangizning asosiy katalogida Git omborini ishga tushiring va o'zgartirishlaringizni kiriting:
- git init
- git add .
- git commit -m "Initial commit“
- Heroku ilovasini yarating: Yangi Heroku ilovasini yaratish uchun Heroku CLI-dan foydalaning:
- heroku create your_app_name
- your_app_name O'zingiz xohlagan dastur nomi bilan almashtiring .
- Ma'lumotlar bazasini sozlang: Heroku ilovangiz uchun bepul PostgreSQL plaginini taqdim etadi. Uni qo'shish uchun ishga tushiring:
- heroku addons:create heroku-postgresql:hobby-dev
DATABASE_URL Keyin, Heroku tomonidan taqdim etilgan muhit o'zgaruvchisidan foydalanish uchun ishlab chiqarish sozlamalarini yangilang : - DATABASE_URL Keyin, Heroku tomonidan taqdim etilgan muhit o'zgaruvchisidan foydalanish uchun ishlab chiqarish sozlamalarini yangilang :
- import os
- import dj_database_url
- DATABASES = {
- 'default': dj_database_url.config(default=os.environ.get('DATABASE_URL'))
- }
- Ilovangizni joylashtiring:
- Ilovangizni joylashtirish uchun kodingizni Heroku-ning masofaviy omboriga suring:
- git push heroku master
- Migratsiyalarni ishga tushiring va super foydalanuvchi yarating:
- Ma'lumotlar bazasi migratsiyasini ishga tushiring va Heroku CLI yordamida ilovangiz uchun superfoydalanuvchi yarating:
- heroku run python manage.py migrate
- heroku run python manage.py createsuperuser
- Ilovangizni oching:
- Brauzeringizda o'rnatilgan Django ilovasini quyidagi buyruq yordamida oching:
- heroku open
Jango joylashtirish uchun kerakli ilovalar - Nima uchun veb-ilovangiz uchun Django-ni tanlaysiz?
- Django ilovangizni joylashtirish uchun qanday tayyorlash mumkin
- Heroku bilan joylashtirish
- PythonAnywhere bilan joylashtirish
- DigitalOcean bilan joylashtirish
- AWS bilan joylashtirish
- Joylashtirish imkoniyatlarini solishtirish: ijobiy va salbiy tomonlari
- Muvaffaqiyatli Django joylashtirishning haqiqiy dunyo misollari
|
| |