Mashg’ulot yakuni - Ta’lim texnologiyasi “Tasdiqlayman” O’ib direktori o’rinbosari M. Qosimov

|
Ta’lim texnologiyasi “Tasdiqlayman” O’ib direktori o’rinbosari M. Qosimov
|
bet | 24/58 | Sana | 27.08.2024 | Hajmi | 24,82 Mb. | | #269908 |
Bog'liq ТЕХНОЛОГИК ХАРИТА 1-КУРСMashg’ulot yakuni:
1.Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifa berilishi:
2. Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yuriqnoma beradi (5-ilova).
|
Baholar bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
1-ilova
Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari
Guruh
|
Baho
|
Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari
|
O‘tilgan mavzuni bilishadi
|
Guruh
faol
|
Muammoni echish uchun takliflar berishdi
|
Jami
|
|
Ball
|
5
|
5
|
5
|
15
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
11-15 ball – a’lo. 1-4 ball – qoniqarli.
5-10 ball – yaxshi. 0 –ball – qoniqarsiz
Yangi mavzuning slaydli taqdimoti 2-ilova
Zigotaning bo’linishi bosqichlari tasvirlangan
Assidiya metamorfozi. 1 – harakatchan lichinka; 2,3 – o‘troq hayot
kechirish bilan bog‘liq metamorfoz; 4 – voyaga yetgan assidiya.
3-ilova.
Mustahkamlash uchun yo‘naltiruvchi savollar:
1. Ontogenez davrlarini tushuntiring.
2. Maydalanish, blastula, gastrula va neyrula bosqichlarini izohlang.
3. To‘liq va chala o‘zgarishlar bilan kechadigan rivojlanishni taqqoslang.
4. Biologik ritmlarni ifodalang va misollar keltiring.
5. Anabioz nima, undan qanday foydalanish mumkin?
6. Gomeostazning mohiyati va ahamiyatini tushuntirib bering.
4-ilova
Tayanch bilimlarini aniqlash va rivojlantirish “Tushunchalar tahlili” dan foydalanish
1.Maydalanish
|
|
2.Gastrulatsiya
|
|
3.Organogenez
|
|
4.Blastula
|
|
5.Postembrional rivojlanish
|
|
6.Bilvosita rivojlanish
|
|
7.Bevosita rivojlanish
|
|
Berilgan atamalar ichidan “Ortiqchasini top” topshiriqni bajarish.
Blastula Gastrula Meyoz
Pubertat Nerv Yuvenel
Nerula Ontogenez Mitoz
Gomeastaz Anabioz Xlorella
5-ilova
Uyga vazifani bajarish uchun yo’riqnoma
Tayanch so‘zlarni yodlash:
embrional rivojlanish, postembrional rivojlanish, yuvenil davr, pubertat davr, gomeostaz, bioritm, anabioz, maydalanish, gastrula, organagenez, nerula, blastula, ontogenez.
“Tasdiqlayman”
O’IB direktori o’rinbosari
______________M.Qosimov
<___>____________20__yil
TA’LIM TEXNOLOGIYASI
NAZARIY O`QUV MASHG`ULOTINING O`QITISH TEXNOLOGIYASI
|
Guruh
|
8-21
|
9-21
|
10-21
|
11-21
|
12-21
|
13-21
|
Sana
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10-Mavzu: Amaliy mashg’ulot-3. Monoduragay chatishtirish, diduragay chatishtirish va poliduragay chatishtirishga doir masalalar yechish.
|
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli.
Vaqti: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni:
|
O‘quv mashg‘ulot shakli va turi
|
Amaliy-egallangan bilimlarni mustahkamlash bo‘yicha o‘quv mashg‘ulot.
|
O‘quv mashg‘ulot rejasi
|
1.Irsiyatning umumiy qonuniyatlari
2.G.Mendelning irsiyat qonunlari va ularning mohiyati
3.Monoduragay chatishtirish, diduragay chatishtirish va poliduragay chatishtirishga doir masalalar yechish
|
O’quv mashg‘ulotning maqsadi: G.Mendelning irsiyat qonuni haqida tushuncha . To’liq dominantlik, chala dominantlik, ko’p allellik, kodominantlik. Monoduragay ,diduragay va poliduragayga doir masalalar yechish to’g’risidagi bilim ko’nikmalarni shakllantirish.
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shaklllanadigan asosiy bilim,ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar
|
O‘quv faoliyatining natijalari:
|
1. Irsiyatning umumiy qonuniyatlari
haqida tushunch berish.
2. G.Mendelning irsiyat qonunlari va ularning mohiyati haqida tushunchalarini keng yoritib tasnif berish.
3.Monoduragay, diduragay va poliduragayga doir masalalar yechish xossalarini tushuntirish.
|
1.Irsiyatning umumiy qonuniyatlarini amalda ko’rsatadilar.
2.G.Mendelning irsiyat qonunlari va ularning mohiyati haqida tushunchalarini tartibli ravishda ochib tasniflaydilar.
3.Monoduray , diduragay va poliduragayga doir masalalar yechish xossasini aytib beradilar.
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli -ma’ruza, tushuntirish, namoyish
|
O‘qitish vositalari
|
Mavzu matni, slaydlar, proektor toifalash jadvali, klaster usuli, mavzuga oid plakatlar.
|
O‘quv faoliyatining tashkil etish shakllari
|
Guruhli , juftlikda, yakka tartibda
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari.
|
Og‘zaki nazorat: savol-javob, tezkor so‘rov, test,misol va mashqlar,bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.
|
|
| |