nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Ta`mir ishlarini tashkil etish va boshqarish

|
Ta`mir ishlarini tashkil etish va boshqarish
|
bet | 6/14 | Sana | 03.04.2021 | Hajmi | 77,5 Kb. | | #14037 |
2. 2. Ta`mir ishlarini tashkil etish va boshqarish
Ta`mir ishlarini rejalashda bajariladigan ishlarning hajmi, muddati va narxi ko`rsatiladi.
Ta`mirlash ishlarining muddati va hajmini aniqlash uchun har bir jihoz turi uchun ta`mir davri va ta`mirlar orasidagi vaqtni bilish kerak.
Ta`mir oralig`i davriylik strukturasi – bu rejali ta`mir va texnik ko`riklarni ma`lum vaqt va navbat bilan o`tkazish tartibidir.
Ta`mir oralig`i davriyligi deb ikki kapital ta`mir orasidagi vaqtga, yangi jihozlar uchun ishlatish boshlanashidan birinchi kapital ta`mirgacha bo`lgan vaqtga aytiladi.
|
| |
Joriy ta`mirlash - Lecture 2 mavzu: ta`mirlash ishlarini tashkil etish jihozni rejali-ogohlantirish ta`mirlash sistemasi....

|
Lecture 2 mavzu: ta`mirlash ishlarini tashkil etish jihozni rejali-ogohlantirish ta`mirlash sistemasi. Ta`mir turlari
|
bet | 3/14 | Sana | 03.04.2021 | Hajmi | 77,5 Kb. | | #14037 |
Joriy ta`mirlash. Jihozni ishlatish paytida navbatdagi rejali ta`mirgacha ish qobiliyatini kafolatli ta`minlash maqsadida joriy ta`mir o`tkaziladi. Bunda yig`ma birikma ochib yig`iladi, undagi nosozliklar aniqlanadi, yeyilgan detallar almashtiriladi yoki qayta tiklanadi, qistirmalar, zanjirlar va tasmalar holati tekshiriladi va kerak bo`lganda ta`mirlanadi yoki almashtiriladi, podshipniklar va yog`lash sistemalari tekshiriladi va tozalanadi hamda oraliqlar rostlanadi. Joriy ta`mir jihoz o`rnatilgan joyida ishlab chiqarish sexi kuchi yordamida ta`mirlash reja-grafigi asosida amalga oshiriladi. Joriy ta`mirlashni sifatli va vaqtida o`tkazish uchun javobgar shaxs sex mexanigi hisoblanadi.
Joriy ta`mirlash ishlariga ketgan sarf-xarajatlar korxona ishlab chiqarayotgan mahsulot tannarxiga qo`shiladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Lecture 2 mavzu: ta`mirlash ishlarini tashkil etish jihozni rejali-ogohlantirish ta`mirlash sistemasi. Ta`mir turlari
|
void *calloc(size_t son, o'lcham_t o'lchami)

|
void *calloc(size_t son, o'lcham_t o'lchami)
|
bet | 4/6 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 0,63 Mb. | | #250890 |
Bog'liq 3-Mustaqil ishi ROZIYEVA I void *calloc(size_t son, o'lcham_t o'lchami) ; Calloc funktsiyasi xotirani har bir o'lchamdagi bayt uzunlikdagi num qiymatlarini saqlash uchun ajratadi. Har bir qiymat nolga tenglashtiriladi. Agar xotira yetarli bo'lmasa, NULL qaytariladi . realloc ( eng . qayta taqsimlash, xotirani qayta taqsimlash). void *realloc(void *ptr, size_t newssize) realloc() funktsiyasi ptr tomonidan ko'rsatilgan ajratilgan xotira hajmini newsize parametri tomonidan belgilangan yangi qiymatga o'zgartiradi. Yangiliklar hajmi baytlarda ko'rsatilgan va asl nusxadan kattaroq yoki kichikroq bo'lishi mumkin. Xotira blokiga ko'rsatgich qaytariladi, chunki uning hajmi kattalashganda blokni ko'chirish kerak bo'lishi mumkin. Bunday holda, eski blokning mazmuni yangi blokga ko'chiriladi va hech qanday ma'lumot yo'qolmaydi. Agar to'plamda yangiliklar blokini ajratish uchun bo'sh xotira etarli bo'lmasa, u holda NULL qaytariladi . bepul ( ing. bepul, ozod) void free( void * ptr ); Erkin funksiya ptr bilan ko'rsatilgan xotira blokini uyaga qaytaradi. Bu blok avval malloc, calloc yoki realloc ga qo'ng'iroq yordamida ajratilgan bo'lishi kerak. Xotirani ajratish va bo'shatish uchun C++ operatsiyalari - operatsiya :
ko'rsatkich = yangi turi ; Ko'rsatkich * turidan foydalanib e'lon qilinishi kerak . Amaliyot ma'lum turdagi xotira katakchasini ajratadi va yacheyka manzilining qiymatini ko'rsatgichga beradi. Turdan keyin dumaloq qavslar ichida ishga tushirish qiymatini va kvadrat qavslar ichida ajratiladigan katakchalar sonini belgilashingiz mumkin. Aksariyat ilovalar ikkala qavs va kvadrat qavslarga ham ruxsat bermaydi. Misollar: int *ip = yangi int; /* int tipidagi obyekt yaratish va unga ko‘rsatgich olish */ int *ip2 = new int(2); // boshlang'ich qiymatni 2 ga o'rnatish bilan bir xil inr *intArray = new int [ 10 ]; // int double tipidagi 10 ta elementdan iborat massiv
|
| |
O`rta ta`mirlash - Lecture 2 mavzu: ta`mirlash ishlarini tashkil etish jihozni rejali-ogohlantirish ta`mirlash sistemasi....

O`rta ta`mirlash. Bu ta`mirlashni bajarishdan maqsad jihozning texnik xarakteristikalarini ishlab chiqarish jarayonida yeyilgan va nuqsonga uchragan detallarni almashtirish yoki ta`mirlash yo`li bilan qayta tiklashdir. Ish hajmi jihatidan bu ta`mir turi joriy va kapital ta`mirlash o`rtasida turadi. O`rta ta`mirda jihoz o`rnatish joyida demontaj qilmasdan ochiladi va quyidagi ishlar bajariladi:
- mashina barcha mexanizmlari qisman yechilib, tekshiruvdan o`tkaziladi;
- ruxsat etilgan chegaraviy o`lchamdan ortiq yeyilgan detallar almashtiriladi yoki ta`mirlanadi;
- yeyilgan tros, zanjir, tasma va friktsion lentalar tekshiriladi va yangisiga almashtiriladi;
- barcha podshipniklar tozalanadi, tebranish va sirpanish podshipniklari reja asosida almashtiriladi;
- reduktorlar tekshiriladi va yuviladi;
- xasta bo`lgan yuzalar tozalanadi;
- tiqinlar, zichlagichlar, mahkamlovchi detallar tekshiriladi va kerak bo`lganda yangisiga almashtiriladi;
- kerak bo`lganda mashina ba`zi qismlari bo`yaladi;
- mashinani yig`ish, qismlar va mexanizmlar ishini rostlash va sinovdan o`tkazish ishlari.
O`rta ta`mirda mashina ayrim qismlarini kapital ta`mirlash mumkin. O`rta ta`mir ishlab chiqarish va ta`mirlash-mexanika sexlari ta`mirlash personali tomonidan sex mexanigi yoki bosh mexanik boshchiligida amalga oshiriladi.
Bu ta`mirga ketadigan sarf-xarajatlar, agar o`rta ta`mirlash har yili o`tkazilsa, mahsulot tannarxi hisobidan, agar ta`mirlash ishlari har yil o`tkazilmasa, sarf-xarajatlar jihozning amortizatsiyasi kamayishi hisobidan qoplanadi.
|
Bolalarda nutq tempining buzilishi va uni bartaraf etishning korreksion usullari

Bolalarda nutq tempining buzilishi va uni bartaraf etishning korreksion usullari
Download
150,81 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
20.12.2023
Hajmi
150,81 Kb.
#125274
Download
150,81 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Bolalarda nutq tempining buzilishi va uni bartaraf etishning korreksion usullari
Download
150,81 Kb.
Matnni ko'rish
Ishni bajarish tartibi - Nаvоiy kоn mеtаllurgiyа kоmbinаti

|
Nаvоiy kоn mеtаllurgiyа kоmbinаti
|
bet | 7/24 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 55,43 Mb. | | #139587 |
Bog'liq Тажриба (ЭТМ-узб) 2-kurslar Ishni bajarish tartibi
Laboratoriyani o'rnatish va elektr ulanish sxemasi
Ishni bajarishda elektr isitgich (394.2) ishlatiladi. Qurilma haroratni o'lchovchi isitgich bilan jihozlangan. O`rganilayotgan namuna isitgichning old panelidagi teshikka kiritiladi va multimetr yordamida chiqish qarshiligi yoki kuchlanishi o'lchanadi.
Elektr isitgich bloki
Elektr isitgich bloki (2.1.1-rasm) turli materiallarning qarshilik temperatura koeffitsientini aniqlash uchun ishlatiladi. Blok isitgichning haroratini belgilash va avtomatik ravishda ushlab turishga imkon beradi. Qurilmada kam quvvatli +5 V manbai mavjud bo'lib, ba'zi tajribalarda qo'shimcha quvvat manbai sifatida ishlatiladi.
2.1.1.-rasm elektr isitgich blokining old ko`rinishi
1-isitgich teshigi; 2- temperaturani nazorat qiluvchi-o`lchagich regulyator;3- isitkichning joriy temperatura qiymatini qayd qiluvchi indicator(PV); 4-isitgichning berilgan temperatura qiymatini qayd qiluvchi indikator(SV);5,6,7-temperaturani regulyator bilan boshqarish tugmasi;8-kalit;9- +5V quvvat manbaiga ulash joyi.
Haroratni sozlagichning old panelidagi 3 va 4 ko'rsatkichlari (1.6.1-rasm) chap tomonda 4 ta qizdiruvchi svetodiod o`rnatilgan;
K1-qizdirish jarayonida yoqilgan;
K2 - ishlatilmaydi;
AL - chegara qiymatlaridan oshib ketadigan ko'rsatkich (ishlatilmaydi).
RS - avtomatik boshqaruv rejimining ko'rsatkichi. Jihozning normal ishlashi uchun avtomatik boshqaruv rejimida yoqish kerak. Avtomatik regulyatsiya o'chirilgan bo'lsa (quyida ko'rib chiqing), qurilma faqat isitgich harorati ko'rsatkichi sifatida ishlaydi.
Elektr isitgichning haroratini belgilash.
1. Haroratni sozlagichning 5 yoki 6 tugmalaridan biriga bosing (1.6.1-rasm). Isitgich harorati sozlamalari ko'rsatkichi miltillash boshlaydi
(SV, yashil indikator 4).
2. Belgilangan haroratni o'zgartirish uchun qayta 5 (pasaytirish) yoki 6 (haroratni oshirish) tugmachalarini bosing. Tugmasini biroz bosib turish avtomatik tezlashtirilgan qiymatni o'zgartirish rejimini faollashtiradi. O'rnatish vaqtida indikator yonib o`chadi.
3. Belgilangan haroratni o'rnatganingizdan so'ng,7- tugmani bosing (1.6.1-chizma). 4-indikatorning yonib-o'chishi to`xtaydi. Harorat belgilanadi.
Eksperimentlarni amalga oshirishda past harorat (xona harorati 5-10 ° dan yuqori) bilan boshlash tavsiya etiladi va elektr isitgichning harorati isitishdan ancha sekin bo'lganligi sababli asta-sekin uning qiymatini 100 ° C darajagacha oshiradi.
|
| |
Sinov savollari - Nаvоiy kоn mеtаllurgiyа kоmbinаti

|
Nаvоiy kоn mеtаllurgiyа kоmbinаti
|
bet | 6/24 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 55,43 Mb. | | #139587 |
Bog'liq Тажриба (ЭТМ-узб) 2-kurslar Sinov savollari:
1. Suyuq dielektriklarning dielektrik kirituvchanligi nima?
2. Dielektriklarning kimyoviy va fizikaviy xossalari?
3. Transformator moyi qanday maqsadlarda ishlatiladi?
4. Yopishqoqlikni hisoblashning Stoks usulini tushuntiring.
2-TAJRIBA ISHI O’tkazgichlar qarshiligining harorat termik koeffitsientini aniqlash
Ishning maqsadi: O’tkazgich materiallarning elektrotexnik xossalarining fizikaviy shart-sharoitlarga bog’liqligini o’rganish Har xil qarshilik va yarim o'tkazgichlarning qarshilik temperatura koeffitsientlarini aniqlash, shuningdek kremniyli diodning p-n birikmasining to'g'ridan-to'g'ri kuchlanishini aniqlash.
Kеrakli asbоb va uskunalar: Bir fazali elektr ta`minoti G1 elektr isitkich394.2. Kremniyli diod (modeli 600.19-5, Si diod). MY60T(blok 1460 ) multimetrining.
Nazariy qism
Elektr toki o’tkazgichlari sifatida asosan metallar, ularning qotishmalari, suyuqliklar, ba’zi hollarda gazlardan ham foydalanadilar. Metall o’tkazgichlarni ikki sinfga ajratish mumkin:
a) solishtirma qarshiligi ρ=0,05 Om/m dan katta bo’lmagan yuqori o’tkazuvchanlikka ega bo’lgan materiallar;
b) solishtirma qarshiligi ρ=0,03 Om/m dan kam bo’lmagan yuqori qarshilikli qotishmalar.
Yuqori o’tkazuvchanlikka ega materiallar asosan tok o’tkazgichlari, ulovchi simlar sifatida, kabellarda, transformator, elektromotorlar cho’lg’amlari sifatida ishlatiladi. Katta qarshilikka ega bo’lgan materiallar va ularning qotishmalaridan har xil qarshiliklar tayyorlanadi. Ular isitgich asboblari yasashda va shunga o’xshashlar uchun ishlatiladi.
Barcha gazlar, metall bug’lar normal sharoitda past kuchlanishda dielektrik hisoblanadi. Lekin ma’lum kuchlanishlarda, masalan: to’qnashuv, fotonlashtiruvchi kuchlanishlarda gazlar har xil elektron, ion o’tkazuvchanlikka ega bo’ladi. O’tkazgichlarning asosiy elektrotexnik xarakterlovchi parametrlaridan biri ularning solishtirma qarshiligining harorat koeffitsientidir.
O’tkazgichlarning erkin elеktrоnlari va mеtall panjarasi iоnlari issiqlik хaоtik harakatda ishtirоk etadi. O’tkazgichning harоrati оrtishi bilan iоnlarning issiqlik harakati tеzlashadi va buning natijasida uning qarshiligi оrtadi. Qarshilikning оrtishi harоrat bilan chiziqli bоg’langan bo’lib, quyidagi ifоda оrqali aniqlanadi:
Rt=Ro(1+αt) (4.1)
Bundan:
(4.2)
bu yerda Rt - o’tkazgichning t harоratdagi qarshiligi, α - qarshilikning harоrat kоeffitsiеnti, Ro - o’tkazgichning 0 ºS harоratdagi qarshiligi.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

7. Тангирова, Д., & Музаффарова, Х. (2014). Нарушения фонетических
норм, встречающиеся в речи учащихся, и пути их исправления.
Молодой
ученый, (20), 738-740.
8. Muzaffarova, X. (2020). ДИДАКТИК ЎЙИН ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ–
ПЕДАГОГИК ФЕНОМЕН СИФАТИДА.
Архив Научных Публикаций JSPI.
9. Muzaffarova, X. (2020). Логопедик машғулотларда болалар сўз бойлигини
ошириш бўйича тавсиялар.
Архив Научных Публикаций JSPI.
10. Muzaffarova, X. (2020). Duduqlanish va uni korreksiyalash bo’yicha olib
boriladigan logopedik ishlar: Хотин-қизларнинг фан, таълим, маданият ва
иновацион технологияларни ривожлантириш соҳасидаги ютуқлари 2019 йил
17-18 май 305 бет.
Архив Научных Публикаций JSPI.
11. Muzaffarova, X. O’qitish jarayonida pedagogik texnologiyalardan foydalanish
masalalari.
Bola va Zamon jurnal. T, (2-2019).
12. Muzaffarova, X. (2020). Kar bolalarda og’zaki nutqni shakllantirish.
Архив
Научных Публикаций JSPI.
13. Temurova, G. (2020). O ‘YIN–ESHITISHIDA NUQSONI BO ‘LGAN
BOLALARNING NUTQIY QOBILIYATLARINI FAOLLASHTIRISH OMILI
SIFATIDA.
Архив Научных Публикаций JSPI.
14. Muzaffarova, X. (2020). Duduqlanuvchi bolalar bilan olib boriladigan
logopedik-korreksion ishlarni to ‘g ‘ri tashkillashtirish usullari.
Архив Научных
Публикаций JSPI.
15. Haqberdiyev, J. (2021). MAXSUS MAKTAB-INTERNATDA KOKLEAR
IMPLANTLI
BOLALARDA
NUTQIY
MULOQOTNI
SHAKLLANTIRISH.
Журнал Педагогики и психологии в современном
образовании, (2).
16. Muzaffarova, X. (2020). Maxsus maktab internatlarda olib boriladigan
korreksion tarbiyaviy ishlarning mazmuni.
Архив Научных Публикаций JSPI.
17. Muzaffarova, X. (2021). Ақли заиф болаларни ташхиcлаш ва уни амалга
оширишга қўйиладиган талаблар.
Журнал Педагогики и психологии в
современном образовании, (1).
18.
Музаффарова,
X.
(2020). ОКВЧИЛАР
САВОДКСОНЛИГИНИ
ОШИРИШДА ДИДАКТИК ОЙИН В.А. МАШКЛАРНИ ТАНЛАШ
ТЕХНОЛОГИЯСИ.
Архив Научных Публикаций JSPI .
19.
Djurayeva, S. (2020). MAXSUS TA’LIM JARAYONIDA PEDAGOGI
TEXNOLOGIYALARNING SAMARADORLIGI.
Архив Научных Публикаций
JSPI.
20.
Djurayeva, S. (2020). The development of speech activity in children with
hearing impairment.
Архив Научных Публикаций JSPI.
21.
Djurayeva, S. (2020). Kar bolalarda nutqiy faoliyatning rivojlanishi.
Архив
Научных Публикаций JSPI.
22.
Djurayeva, S. (2020). Ijtimoiy sherikchilik asosida imkoniyati cheklangan
shaxslarga majmuaviy yordam ko’rsatish.
Архив Научных Публикаций JSPI.
23.
Djurayeva, S. (2020). INNOVATSION TEXNIKALAR YORDAMIDA
YO’QOTILGAN ESHITUVNI KOMPENSATSIYALASH.
Архив Научных
Bolalarda nutq tempining buzilishi va uni bartaraf etishning korreksion usullari - bet 3

38. Nasiba Jumanova, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ АКТИВАЦИИ, УСКОРЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ , Журнал Педагогики и психологии в
современном образовании: Том 1 № 1 (2021): Zamonaviy ta'limda pedagogika
va psixologiya fanlari
39. Obidova, D., & Nasiba, J. ANALYSIS OF THE ACTIVITIES OF HEALTH
CARE INSTITUTIONS: PROSPECTS FOR THE APPLICATION OF
PSYCHOLOGICAL KNOWLEDGE.
40. Sherboevna, N. J. (2020). THE USE OF INTEGRATED TECHNOLOGIES IN
THE CULTIVATION OF CHILDREN'S SPEECH IN PRESCHOOL
EDUCATION. European Journal of Research and Reflection in Educational
Sciences Vol, 8(2).
41.
Dilfuza
Qarshiboyeva,
КРИТИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ
У
ПОДРОСТКОВ
,
Журнал Педагогики и психологии в современном
образовании: № 1 (2021): Zamonaviy ta'limda pedagogika va psixologiya fanlari
42.
Dilfuza
Qarshiboyeva,
IMPORTANCE
OF
PSYCHOLOGICAL
KNOWLEDGE IN LEARNING FOREIGN LANGUAGES
,
Журнал Педагогики
и психологии в современном образовании: Том 1 № 4 (2021): Zamonaviy
ta'limda Pedagogika va psixologiya fanlari
43.
Qarshiboyeva, D. (2021). ЁШЛАРНИ КАСБГА ЙЎНАЛТИРИШДА
ИЛМИЙ
ИЗЛАНИШЛАР
ҲАҚИДАГИ
БИЛИМЛАР
УЗЛУКСИЗЛИГИ.
Журнал Педагогики и психологии в современном
Yopishqoqlikni aniqlashning Stoks usuli

|
Yopishqoqlikni aniqlashning Stoks usuli
|
bet | 4/24 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 55,43 Mb. | | #139587 |
Bog'liq Тажриба (ЭТМ-узб) 2-kurslar Yopishqoqlikni aniqlashning Stoks usuli.
Suyuqlik ichiga tushayotgan qattiq jismga (sharcha) uchta kuch ta’sir etadi.
a) Butun olam tortishish qonuniga ko’ra og’irlik kuchi:
(3.4)
Bu yerda r - sharcha radiusi, ρ - sharcha zichligi, g - erkin tushish tezlanishi.
b) Arximed qonuniga muvofiq itarib chiqaruvchi kuch:
(3.5)
c) Suyuqlik qatlamlari orasida ichki ishqalanish tufayli vujudga keladigan kuch -Stoks kuchi.
FS=6πηvr (3.6)
Bu yerda r - sharcha radiusi, v - qatlamlar harakati tezligi.
Sharga ta’sir etayotgan natijaviy kuch:
F=P-(FA-FS) (3.7)
Dastlab sharchaning harakat tezligi orta boradi, ammo o’z navbatida qarshilik kuchi ham ortadi. Og’irlik kuchi FA va FS kuchlar yig’indisiga teng bo’lganda natijaviy kuch nolga teng bo’lib qoladi:
P-(FA-FS)=0 (3.8)
Shu vaqtdan boshlab sharcha harakati barqarorlashadi.
Agar sharcha barqarorlashgan (v=const) holda harakat qilsa, uning harakat tenglamasini (3.8) ifodaga P, FA, FS larning qiymatlarini qo’yish orqali aniqlash mumkin:
(3.9)
Qovushqoqlik koeffitsienti
(3.10)
deb hisoblab, (3.10) ni quyidagicha yozish mumkin:
(3.11)
bu yerda l-sharchaning tushish balandligi, t–shu balandlikdan tushish vaqti, r– sharchaning radiusi, ρ1, ρs– mos holda sharcha va suyuqliklarning zichligi.
3.2-rasm
3.3-rasm.
7. Aniqlangan natijalar 3.1-jadvalga yozib olinadi.
8. Jadvaldagi natijalardan foydalanib, yopishqoqlikning haroratga bog’liqlik grafigi chiziladi.
3.1-jadval
№
|
R
m
|
l
m
|
t
sek
|
T
0S
|
ρ,
kg/m3
|
η ,
|
1
2
3
4
5
|
|
|
|
|
|
|
Eslatma: Suyuqlik zichligini hisoblashda haroratning farqiga tuzatmani hisobga olish lozim.
ρ ct=[ ρ20-γ(t20-t10)] (3.12)
bu yerda ρ20 - transformator moyining uy harorati sharoitidagi zichligi.
|
| |
Avtomatik boshqaruv rejimini yoqish (o'chirish)

|
Avtomatik boshqaruv rejimini yoqish (o'chirish)
|
bet | 8/24 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 55,43 Mb. | | #139587 |
Bog'liq Тажриба (ЭТМ-узб) 2-kurslar Avtomatik boshqaruv rejimini yoqish (o'chirish).
Elektr isitgichi yoqilganda avtomatik boshqaruv rejimi o'chiriladi. Tajribalarni bajarayotganda dastlabki qiymatni belgilash tavsiya etiladi va undan keyin avtomatik boshqaruv rejimini yoqing.
Avtomatik boshqaruv rejimini o'zgartirish:
1. Haroratni sozlagichning 7-tugmachasini (1.6.1-rasm) bir marta bosing. Ko'rsatkich 3 (qizil, PV) "r-S" so'zini aks ettiradi.4-indikatorda (yashil, SV) tekshirgichning joriy holati "StoP" (STOP) yoki "rUn"(РАБОТА) hisoblanadi.
2. Boshqaruvchining holatini o'zgartirish uchun 5 yoki 6 tugmachalardan birini bosing - 4 belgisi yonib-o'chib yona boshlaydi. 5 yoki 6 tugmachasini yana bir marta bosib ("StoP" <- + "rUn").
3. 7 -tugmani bosib tanlangan qiymatni belgilab qo'ying (4- indikator yonib-o`chmaydi). 7-tugmani yana bosib haroratni sozlagichni dastlabki holatiga qaytaradi - ekranda joriy va belgilangan harorat qiymatlari ko'rsatiladi. RS indikatori regulyatorning holatini bildiradi: "rUn" rejimi yoqilgan, "StoP" o'chirilgan.
TP441 harorat o'lchagichining ishchi rejimi va uning dasturlash tartibi adabiyotda batafsil yoritilgan: "Issiqlik o'lchagichlari va TP440 va TP441 regulyatorlari. Foydalanish bo'yicha qo'llanma »TALS.405111.040 RE. (Fayl TR440_TR441_doc_020607.pdf fayllar hujjatlar diskida saqlanadi). Tajribalarni bajarayotganda, yuqorida qayd etilganlardan tashqari, haroratni nazorat qilish moslamasining parametrlari o`zgartirilmaydi
Elektr ulanish sxemasi
Qarshilikning harorat koeffitsientlarini aniqlash uchun elektr ulanishlarining sxemasi. 2.1.2.-rasmda ko`rsatilgan
2.1.2.-rasm qarshilikni termik koeffisiyentini aniqlash sxemasi
Hamma namunalar MY60T(blok 1460 ) multimetrining «VΩ» va «COM" uyalariga ulanadi va multimetr namunadagi ko`rsatkichlar asosida sozlanadi. Kremniyli diod ulanganda (modeli 600.19-5, Si diod) qutblarini to`g`ri ulanganligiga e`tibor berish kerak: anod (qizil sim) VΩ uyaga ulanadi , katod esa (qora yoki ko'k sim) “COM” uyaga ulanadi. Dioddagi to`g`ri kuchlanishni aniqlash uchun quyidagi o`lchash amalga oshiriladi .Bunda dioddan 1-1.5mA oraliqdagi to`g`ri tok oqib o`tadi .Tok kuchining aniq qiymatini diodga ketma-ket ulangan qo`shimcha multimetr yordamida o`lchash mumkin.
Bir fazali elektr ta`minoti G1 elektr isitkich394.2.ning xafvsiz ulanishi uchun xizmat qiladi.
|
| |
Laboratoriya - Nаvоiy kоn mеtаllurgiyа kоmbinаti

|
Nаvоiy kоn mеtаllurgiyа kоmbinаti
|
bet | 5/24 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 55,43 Mb. | | #139587 |
Bog'liq Тажриба (ЭТМ-узб) 2-kurslar Laboratoriya sozlamalari va elektr ulanish sxemasi
O`tkazgichning ko`ndalang kesim yuzi va uzunligi ma'lum bo`lsa uning qarshiligi E7-22 qurilma yordamida o`lchanadi solishtirma qarshiligi esa quyidagi formula yordamida hisoblanadi
Elektr ulanish sxemasi 2.2.1. rasmda ko`rsatilgan.Miniblokni o`rganilayotgan o`tkazgich bilan E7-22 o`lchagichga ulash uchun kuchlanishli generator blokining (213.2 kodli) o'rnatilgan maydoni ishlatiladi.
1.-rasm ;Namunalarning qarshiligini o'lchash uchun elektr ulanishining sxemasi
Tajribani bajarish uchun ko'rsatmalar
•Blokning hamma kalitlari uzilganligiga ishonch hosil qiling
•Jihozlarni 2.2.1-rasmda ko`rsatilgan elektr sxema bo`yicha ulang.Bunda “R1” miniblokini to`plam paneliga o`rnating va uni R,L,C meterga ulang.Quvvat manbaini E7-22 qurilma korpusining yuqori qismida ajratilgan maxsus joyga ulang. Quvvat manbaini bir fazali quvvat manbaiga ulang (218).
•Bir fazali elektr ta`minoti G1 ga himoyali o`chirish va avtomatik boshqaruv tizimlarini o`rnating.
• Agar E7-22 (metr R, L, C) yoqilmasa, asbobning old panelidagi chap yuqori tugmacha ® ni qisqacha bosing.
• Displeyda R belgisi paydo bo'lguncha L / C / R o'lchanadigan parametr turini tanlang.Qurilma ko`rsatkichini 1-jadvalda ko'rsatilgan qarshilik qiymatini yozing.
• «ЧАСТ»tugmachasini bosib chastotani o'zgartiring va asbob har ikki chastotada bir xil qarshilik qiymatini ko'rsatayotganligiga ishonch hosil qiling.
• «R1» mini blokini «R2» mini blok bilan almashtiring va u bilan ham xuddi shunday o`lchovlarni amalga oshiring.
• Quyidagi formuladan foydalanib o'tkazgichlarning solishtirma qarshiligini hisoblang:
[Om*mm2]
[mm2]
1-jadval
Miniblok
|
R, Om
|
ƿ,
|
Material (Qo`llanmaga)
|
"R1"
|
|
|
|
"R2"
|
|
|
|
|
| |
TAJRIBA XONALARIDA ISHLASH QOIDALARI

|
TAJRIBA XONALARIDA ISHLASH QOIDALARI
|
bet | 2/24 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 55,43 Mb. | | #139587 |
Bog'liq Тажриба (ЭТМ-узб) 2-kurslar TAJRIBA XONALARIDA ISHLASH QOIDALARI
Mustaqil ish boshlashdan oldin talabalar texnika xavfsizligi qoidalari bilan puxta tanishishlari va keyinchalik ham ularga qat'iy amal qilishlari lozim.
Tajriba mashg’ulotlarini bajarishlari uchun talabalar quyidagi qoidalarga amal qilishlari zarur:
1. Birinchi tajriba mashg’ulotida har bir talabaga butun o’quv yarim yilligi (semestri) davomida bajariladigan ishlarning aniq muddati belgilangan jadval beriladi.
2. Tajriba xonasiga talabalar navbatdagi mashg’ulot ishlariga puxta tayyorgarlik ko’rgan holda kelishlari, ya’ni qilinadigan ishning mazmuni va maqsadi, bajarish tartibini bilgan holda, sxemalarni tuzish va kuzatuv natijalarini yozib olish uchun ham oldindan hozirlik ko’rgan bo’lishlari lozim.
3. O’qituvchi har bir tajriba ishiga kirishishdan oldin uning mazmuni va bajarish tartibi bo’yicha talabalarning tayyorgarlik darajasini birma-bir so’rab-surishtirib chiqishi kerak. Mashg’ulotga tayyorlanmagan yoki darsga kechikkan talabalar amaliy ishga qo’yilmaydi.
4. Tajriba xonasida tajriba ishi mashg’ulotlari belgilangan maxsus joylarda, alohida ajratilgan asbob va qurilmalar yordamida amalga oshiriladi. Ish joyidagi asbob uskunalar o'rnini ruxsatsit o'zgartirish qat'iyan man etiladi.
5. Talabalar bajariladigan amaliy ishning sxemalarini yig’ishdan oldin qo’llaniladigan asbob va qurilmalarni ishlatish tartibini ko’rsatuvchi qo’llanmalar bilan tanishishlari kerak. Tajriba ishlarini bajarishda qo’llanilgan asbob-uskunalarning texnik tavsifini daftarga qayd etishlari lozim. Bulardan tashqari ular daftarga amaliy ishni bajarish uchun kerak bo’lgan asosiy sxemalarni chizib, o’lchash natijalarini yozish va hisoblash uchun zarur bo’lgan jadvallarni ham hozirlab qo’yishlari kerak. Talabalar tajriba ishlarini bajarishlari uchun zarur hisob-kitoblarni tavsiya qilingan adabiyotlardan, shuningdek, o’qituvchidan olingan ma’lumotlar asosida oldindan hisoblab, chamalab qo’yishlari lozim.
6. Sxemalar o’qituvchi tomonidan tekshirilib, ularning to’g’ri ekanligi ta’kidlangandan keyingina, ularni yig’ishga kirishish kerak.
7. Talaba tajriba ishini tugatgach, bajargan ish natijalari yozilgan daftarni o’qituvchiga ko’rsatishi va qayd etilgan ma’lumotlarning to’g’ri ekanligi haqida tasdiq olishi zarur.
8. Har bir talaba navbatdagi mashg’ulotga kelganda o’tgan tajriba ishi bo’yicha yozma ravishda hisobot tuzib, uni qoidasi bilan rasmiylashtiradi, so’ngra uni o’qituvchisiga ko’rsatadi. Hisobot to’g’ri bajarilganligi tasdiqlangandan keyin talaba sinov savollariga javob beradi.
9. Talabalarning tajriba ishlari bo’yicha tayyorlagan hisobotlari ishning qisqacha bajarilish tartibi, asbob-uskunalarni ulash sxemalari, ish natijalari yozilgan jadvallar, vektor diagrammalar va qo’llanilgan o’lchash asboblari hamda uskunalarining qo’llanma ko’rsatkichlari kabi ma’lumotlarni o’z ichiga olishi kerak.
10. Ushbu qoidalarni buzgan talabalar tajriba mashg’ulotidan chetlashtiriladi.
|
| |
Bolalarda nutq tempining buzilishi va uni bartaraf etishning korreksion usullari - bet 4

образовании,
(2).
извлечено
от
https://art.jspi.uz/index.php/ppmedu/article/view/2906
44. Toshpo’latova, N. (2021). CHET TILI FANLARINI O’QITISHDA
O’QUVCHINING
INDIVIDUAL
PSIXOLOGIK
XUSUSIYАTLARINI
HISOBGA OLISH USULLARI. Журнал
Педагогики и психологии в
современном
образовании,
(2).
извлечено
от
https://ppmedu.jspi.uz/index.php/ppmedu/article/view/3073
45.
Nodira
Toshpo'latova,
ПРИ
ОБУЧЕНИИ
ПОДРАСТАЮЩЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
-
УЧИТЫВАТЬ
ПСИХИКУ
УЧАЩИХСЯ
,
Журнал
Педагогики и психологии в современном образовании: № 1 (2021):
Zamonaviy ta'limda pedagogika va psixologiya fanlari
46.
Nodira
Toshpo'latova,
ТАЪЛИМ
МУАССАСАСИ
РАҲБАРИНИНГ
МУЛОҚОТИ ТАЪЛИМ САМАРАДОРЛИГИНИ ТАЪМИНЛАШ ОМИЛИ
СИФАТИДА
,
Журнал
Педагогики
и
психологии
в
современном
образовании: № 3 (2021): Zamonaviy ta'limda Pedagogika va psixologiya fanlari
47.Ахмедова Насиба Ачиловна, СОҒЛОМ МУҲИТ –СОҒЛОМ ОИЛА
ТАЯНЧИ.
https://history.jspi.uz/index.php/ppmedu/article/view/2966/1982
Uskunalar ro'yxati - Nаvоiy kоn mеtаllurgiyа kоmbinаti

|
Nаvоiy kоn mеtаllurgiyа kоmbinаti
|
bet | 9/24 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 55,43 Mb. | | #139587 |
Bog'liq Тажриба (ЭТМ-узб) 2-kurslar Uskunalar ro'yxati
Belgilanishi
|
Nomlanishi
|
Turi
|
Ko`rsatkichlari
|
G1
|
Bir fazali quvvat manbai
|
218
|
~220 V / 16A
|
A1
|
Elektr isitgich
|
394,2
|
30...100°C, +5 V li manba
|
|
Rezistr namunalarining to`plami
|
600,19
|
6 ta namuna
|
PP1
|
Multimetr
|
1416
|
MY60T
| Tajriba o`tkazish uchun ko`rsatmalar
Elektr isitgich bloklari (394.2) va G1 (218) kuchlanishli elektr ta'minot sxemalarini tekshiring. Ushbu bo'limlarning "Tarmoq" kalitlari o'chirilganligiga ishonch hosil qiling.
Bloklarni 2.1.2.-rasmda ko`rsatilgani kabi ulang.
Namunalar qarshiligini o'lchashda istagan haroratni tanlang. Isitgichning inertligi tufayli 100 ° C gacha bo'lgan harorat darajasida 5 dan 7 nuqtadan oshmasligi tavsiya etiladi. Dastlabki qiymat xona haroratidir.
Bir fazli G1 quvvat manbaidagi himoyali va avtomatik o`chirish qurilmasini yoqing
Elektr isitgich (394.2) blokidagi «СЕТЬ» tugmasini bosing.
Eletr manbai ulanganda elektr isitgichning harorat sozlagichining avtomatik rejimi o'chiriladi. Kerakli haroratni belgilang ("Elektr isitgich bloki" bo'limiga qarang). Haroratni sozlagichning avtomatik rejimini yoqing. Isitgichni isitish jarayoni boshlanadi (K1 va RS lampalari yonadi).
Namunalarning qarshiligini xona haroratida o'lchang. Namunalarni qo'ldan isishini oldini olish uchun ularni chiqish yaqinidagi korpusdan olish kerak.
Isitgichning haroratini belgilangan qiymat bo'yicha stabillashtirgandan so'ng, har bir namunani isitgich teshigiga tiralmaguncha qo'shib qo'ying. Haroratni barqarorlashtirish va namunadagi qarshilikni o'lchash uchun 2 - 3 minut kuting.
Keyingi haroratni belgilang, uni barqarorlashtirishni kuting va namunalarning qarshilik o'lchovlarini takrorlang. Yuqori haroratda, isitgichdan chiqarilgan namunaning ishchi qismiga tegmaslik kerak.
O'lchov natijalariga asoslangan holda, qarshilikning (yoki diodagi kuchlanishning) haroratlarga bog'lanish grafigini chizing.
O'lchovlarni bajargandan so'ng, barcha bloklardagi kuchlanishni o'chiring.
Sinov natijalariga ko'ra, qarshilikning haroratga nisbatan chiziqli 1bog`lanishga ega bo'lgan namunalarni tanlang va ularning qarshilik termik koeffitsientini hisoblang
bu yerda R(t1),R(t2)-mos ravishda t1 va t2 haroratda namunaning qarshiligi . -namuna qarshiligining termik koeffisiyenti.
Ixtiyoriy t haroratda namunaning qarshiligi quyidagi formula bilan hisoblanadi :
|
| |
Pedagogik jihatlari respublika ilmiy-amaliy anjumani

Pedagogik jihatlari respublika ilmiy-amaliy anjumani
Download
0,62 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
04.02.2024
Hajmi
0,62 Mb.
#151211
Download
0,62 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Pedagogik jihatlari respublika ilmiy-amaliy anjumani
Download
0,62 Mb.
Matnni ko'rish
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR DAVRIDA TILLARNI INTENSIV OʻQITISHNING PSIXOLOGIK-

RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR DAVRIDA TILLARNI INTENSIV OʻQITISHNING PSIXOLOGIK-
PEDAGOGIK JIHATLARI
RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI
2023-yil 2-iyun
152
16. Ibragimovich, I. K. (2018). Intensive methods of teaching foreign languages at
university. Вопросы науки и образования, (27 (39)), 78-80.
17. Ibragimovich, I. K., Kholboevna, I. F., Amrilloevich, I. A., & Rakhmonovich, U. S. (2021).
PEDAGOGICAL
ABILITIES
OF
A
TEACHER,
STRUCTURE
AND
DEVELOPMENT. 湖南大学学报 (自然科学版), 48(12).
18. Ибрагимов, Х. И. (2021). ПЕДАГОГИКА И ВОСПИТАНИЕ. Экономика и социум, (1-1
(80)), 608-611.
19. Ibragimov, X. I., & Salimova, Z. K. (2021). Relevance of english language science and
teaching structure. ASIAN JOURNAL OF MULTIDIMENSIONAL RESEARCH, 10(4), 883-
887.
20. Ibragimov, X. I., & Salimova, Z. K. (2021). Intensive in teaching english characteristics of
application of methods. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research
Journal, 11(4), 1588-1594.
21. Rahmanovich, O. A., Yusufovich, E. H., Dilshodqizi, S. S., Almasovna, S. A., &
Ibragimovich, H. I. (2020). Linguistic features of compound words in english and Uzbek
languages. European Journal of Molecular and Clinical Medicine, 7(2), 925-932.
22. Bahtiyorova, F. Н. USING FOLK LITERATURE IN THE PRIMARY ENGLISH AS A
FOREIGN LANGUAGE CLASSROOMS.
23. Ибраимов, Х. И. (2018). НЕЙРОПЕДАГОГИКА КАК НОВОЕ ПРИКЛАДНОЕ
НАПРАВЛЕНИЕ В ПЕДАГОГИКЕ. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF
THE PROBLEMS OF PHILISOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY (pp. 6-10).
24. Ibragimovich, I. H., & Ghazzali, I. Increasing the Classical Activity of Future Teachers as a
Pedagogical and Psychological Problem. JournalNX, 98-102.
|
Innovatsiyalar vazirligi guliston davlat universiteti ishlab chiqarish texnologiyalari fakulteti

Innovatsiyalar vazirligi guliston davlat universiteti ishlab chiqarish texnologiyalari fakulteti
Download
0,54 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/11
Sana
20.05.2024
Hajmi
0,54 Mb.
#244962
Download
0,54 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Innovatsiyalar vazirligi guliston davlat universiteti ishlab chiqarish texnologiyalari fakulteti
Download
0,54 Mb.
Matnni ko'rish
Foydalanilgan adabiyotar - Raqamli iqtisodiyot davrida soliq-byudjet siyosatini muvofiqlashtirish Toshkent Davlat...

|
Raqamli iqtisodiyot davrida soliq-byudjet siyosatini muvofiqlashtirish Toshkent Davlat iqtisodiyot universiteti o’qituvchisi: Poyonov Bobur
|
bet | 3/3 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 20,16 Kb. | | #240461 |
Bog'liq 1 Raqamli iqtisodiyot davrida soliq-byudjet siyosatini muvofiqlashtirishFoydalanilgan adabiyotar:
1. Sulaymonov, J. B. O., Nishonqulov, S. F. O., & Gofurov, M. R. (2021). GEOGRAFIK AXBOROT TIZIMLARI VA AMALIY IQTISODIYOT: POTENTSIAL ARIZALAR VA HISSALARNI DASTLABKI MUHOKAMALARI. Scientific progress, 2(2).
2. Farxodjon ogli, N. S., & Odil ogli, R. B. (2021). Raqamli iqtisodiyot almashinuvining resurslar sarfiga sakkizta tasiri. BOSHQARUV VA ETIKA QOIDALARI ONLAYN ILMIY JURNALI, 1(1).
3. Nishonqulov, Shohruh. (2021). ZARARLI OBYEKTNING KOMPYUTERGA TA'SIRI UCHUN MATEMATIK MODEL IMMUNITET TIZIMI.
4. Solidjonov, Dilyorjon & Nishonqulov, Shohruh. (2021). Ta'lim biznesida raqamli innovatsion texnologiyalar Digital innovative technologies in educational business.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Raqamli iqtisodiyot davrida soliq-byudjet siyosatini muvofiqlashtirish Toshkent Davlat iqtisodiyot universiteti o’qituvchisi: Poyonov Bobur
|
О‘zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

О‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR
VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
«Axborot xavfsizligi » kafedrasi
INDIVIDUAL LOYIHA 2
Mavzu:
Tarmoq trafigini DNS Spoofing hujumlaridan himoyalashni
tahlil etish va dasturiy modulini ishlab chiqish.
5330300 – “Axborot xavfsizligi (sohalar bo‘yicha)” yо‘nalishi
Bajardi:
Botiraliyev Behruzbek
Ilmiy rahbar:
Shukurov Orziqul
Toshkent - 2024
1
Mundarija
Kirish
…………………………………………………………………...………... 2
I
Bob. Tarmoq trafigini DNS Spoofing hujumlaridan himoyalashni tahlil
qilish
.............................................................................................................. 3
1.1. DNS va DNS Spoofing hujumlari haqida …...………………………... 3
1.2. DNS Spoofing hujumlari qanday amalga oshiriladi .............................. 5
1.3. Tarmoq trafigini DNS Spoofing hujumlaridan himoyalash ………….. 10
II
Bob. Tarmoq trafigini DNS Spoofing hujumlaridan himoyalashning
dasturiy modulini ishlab chiqish
………………………………………… 15
2.1. DNS Spoofing hujumlaridan himoyalashni amaliy dasturda ko‘rish .. 15
Xulosa
………………………………………………..…………..……...…........ 20
Ilovalar
…………………………………………………….…………….……... 21
Mavzu: Raqamli sxemalar

|
Mavzu: Raqamli sxemalar
|
bet | 1/2 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 0,53 Mb. | | #235593 |
Bog'liq 3-maruza “HTML tiliga kirish” 3-ma’ruza
Reja:
- Rasm vajadvallar bilan ishlash teglari.
- Havolalar va ro‘yxatlar bilan ishlash teglari.
- HTML formalar
HTML Images
HTML tegi rasmni veb-sahifaga joylashtirish uchun ishlatiladi.
Teg ikkita zarur atributga ega:
Eslatma: Veb-sahifa yuklanganda, aynan brauzer veb-serverdan tasvirni oladi va uni sahifaga kiritadi. Shuning uchun, rasm haqiqatan ham veb-sahifaga nisbatan bir xil joyda qolishiga ishonch hosil qiling, aks holda tashrif buyuruvchilaringiz buzilgan havola belgisini olishadi. Agar brauzer tasvirni topa olmasa , buzilgan havola belgisi va alt matn ko'rsatiladi.
alt="HTML5 Icon"
width="128" height="128"> alt="HTML5 Icon"
>
alt="globus rasmi"
>
Image as a Link
Abbreviation
|
File Format
|
File Extension
|
APNG
|
Animated Portable Network Graphics
|
.apng
|
GIF
|
Graphics Interchange Format
|
.gif
|
ICO
|
Microsoft Icon
|
.ico, .cur
|
JPEG
|
Joint Photographic Expert Group image
|
.jpg, .jpeg, .jfif, .pjpeg, .pjp
|
PNG
|
Portable Network Graphics
|
.png
|
|
|
| |
Algaritm bu ……… - Informatika fanidan testlar

|
Informatika fanidan testlar
|
bet | 2/3 | Sana | 19.03.2021 | Hajmi | 77,05 Kb. | | #13300 |
Algaritm bu ……….
A)Kompyuterda yechilgan dastur B) Biror maqsadga erishishga qaratilgan ko’rsatma
S)Chiziqli dastur D)Hammasi to’g’ri
2.Algaritmning asosiy turlari:
A)Chiziqli algaritmlar,tarmoqlanuvchi algaritmlar
B)Chiziqli algaritm, matematik algaritm
C) tarmoqlanuvchi algaritmlar,fizikaviy algaritm D)Hammasi to’gri
3.Algaritmni grafik shaklda ifodalayotganimizda, qaysi belgi yordamida “oddiy harakatni,yani qiymat berich yoki tegishli ko’rsatmalar berichni bidiradi”.
A) S) D) B)
4.Quyidagi belgilardan qaysi biri algaritmning boshlanichi va tugalanichini bildiradi.
|
| |
Malaka amaliyоti olib borishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar

|
Malaka amaliyоti olib borishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalarBog'liq 2024 амалиёт кундалиги 0101Malaka amaliyоti olib borishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar
Talabalarning Malaka amaliyоtini o'zlashtirishlari uchun o'qitishning ilg'or va zamo-
naviy usullaridan foydalanish, yangi informatsion pedagogik texnologiyalarni tadbiq qilish
muhim ahamiyatga egadir. Fanni o'zlashtirishda darslik, o'quv va uslubiy qo'llanmalar,
ma'ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar (EO'UM), virtual stendlar va
maketlaridan foydalaniladi. Amaliy va laboratoriya mashgulotlari ishlab chiqarish korxon-
alaridagi mavjud kafedra filiallarida ilgor pedagogic texnologiyalardan foydalaniladi.
Malaka amaliyotining o‘tkazish uchun ajratilgan soatlar
soni, semestri va joyi
Malaka amaliyоti ishlab chiqarish korxonalariga – 120 soat ajratilgan bo’lib,
5410500
- Qishloq xo‘jaligi mahsulotlarini saqlash va dastlabki ishlash texnologiyalari
talim yo’nalishlari talabalari uchun 2-bosqich 4–semestrida malakaviy
amaliyotiga chiqadilar.
Amaliyotning mazmuni
Malaka amaliyоti boshlanishi oldidan rahbar o’qituvchi axborotiga ko’ra talabalar
ixtisosligi, yo’nalish sohasi va boshqaruv tarkibi, ishlab chiqarilayotgan mahsulotlar
turlari, korxonaning loyiha bo’yicha er maydoni hajmi, joylashgan o’rni, atrof muhitga
ta’siri, chiqindalardan foydalanish, qo’llaniladigan jihoz va asboblarni asosiy
ko’rsatkichlari, omborlar va ishlab chiqarish korxonalarini suv, yoqilg’i, elektr energiyasi,
transport tizimi bilan tanishadilar.
Korxonadagi ishlab chiqarish jixozlarini o’lchamlari, ularni yoritish, isitish va
sovutish jarayonlaridagi optimal sharoitlarni ta’minlash uchun zarur bo’lgan asboblar va
jihozlar bilan tanishadilar va qayta ishlash jarayonlarida qatnashadilar.
Amaliyot davomida ishlab chiqarish korxonalarining asosiy bo’limlari, yordamchi
xonalari, ma’muriy binolar, maishiy xizmat, dam olish xonalarining joylashtirilishi bilan
tanishadilar.
|
| |
A) S) D) B)
5.Agaritmning asosiy hossalari

|
A) S) D) B)
5.Agaritmning asosiy hossalari
|
bet | 3/3 | Sana | 19.03.2021 | Hajmi | 77,05 Kb. | | #13300 |
A) S) D) B)
5.Agaritmning asosiy hossalari:
A)tushunarlilik, diskretlilik,natijaviylik B) tushunarlilik, aniqliik,diskretlilik,natijaviylik
S) Chiziqli algaritmlar,tarmoqlanuvchi algaritmlar
D) Chiziqli algaritmlar ,diskretlilik,natijaviylik
6.Qaysi tugmalar orqali turbo paskal oynasini kattalashtirish mumkin
A) SHIFT+ENTER b)At+shift c)ctrl+shift D)Alt+enter
7.Turbo Paskalda dastur natijasini ekranda ko’rish uchun:
A) F6 B) Alt+F9 S)Alt+F3 D) Alt+F5
8.Turbo Paskalda ma’lumotlarni ekranga chiqarich operatori:
A) Write (‘ ’), WriteLn(‘ ’) B)Writ( ), WritLn( )
S)Read( ), ReadLn( ) D)Rid(‘ ’),RidLn(‘ ’)
9.O’zlashtirish operatori o’zgaruvchliarga qiymat berish uchun qo’llaniladi va qanday belgi orqali ifodalanadi?
A) Real B)Read S):= WriteLn
10.Dastur kiritilgandan so’ng ekranda natija ko’rish uchun
A) Debug Run-Run B) Run-Run, Debug C)Fie –Exit D)Run file
11.kiritish operatorining ko’rinishi:
A) Read ( ); ReadLn( ) B) Run-Run, Debug S) Enter D)Read
12.Paskalda necha xil rang ishlatish mumkin
A)14 B)12 S)16 D) 8
13.Matn rangini begilaydigan proseduralar
A) TextColor( ) B)TextBackGround S) ClrScr D)Crt
14.Matn fonini rangini belgilaydigan proseduralar
A) TextColor( ) B)TextBackGround S) ClrScr D)Crt
15.Qanday prosedura ekranni tozalaydi?
A) Goto B)ClrScr S)Crt D)Hammasi to’gri
16. O’zlashtirish operatori qanday vazifani bajaradi?________________________________________
17.Ekranda natijani ko’rish uchun qaysi klavishlar juftligi bosiladi?
18. Paskal tilida asosan necha xil miqdorlar ishlatiladi?______________________
19.M ning qiymatini toping
N:=5
Y:=2
M:=N/5+3*Y*N
20 Paskalda yozilgan quyidagi ifodani oddiy yozuv ko’rinishida o’tkazing
(abs(x)-abs(y))/(1+abs(1/s)) ____________________________
|
| |
Microsoft Word M. Tayirovni institut jurnalga maqolasi

Microsoft Word M. Tayirovni institut jurnalga maqolasi
Download
126,63 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
09.06.2024
Hajmi
126,63 Kb.
#261880
Download
126,63 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Microsoft Word M. Tayirovni institut jurnalga maqolasi
Download
126,63 Kb.
Matnni ko'rish
3 - Innovatsiyalar vazirligi guliston davlat universiteti ishlab chiqarish texnologiyalari fakulteti

|
Innovatsiyalar vazirligi guliston davlat universiteti ishlab chiqarish texnologiyalari fakultetiBog'liq 2024 амалиёт кундалиги 01016
3
Talabalar tajriba xo’jaligidagi saqlash ombori faoliyati bilan tanishish
6
4
Talabalar
tajriba
xo’jaligi
xududida
joylashgan
quritish
maydonchasidagi ish jarayonlari bilan tanishish
6
5
Ishlab chiqarish korxonasida qo’shimcha tsexlar faoliyatini o’rganish.
Amaliyot yakuniy xisobotlarni tayyorlash
6
Jami
120 soat
Amaliyotni oxirgi kuni rahbariyatdan tasdiqlangan tavsifnomalar olinadi.
Auditoriyada o’tilgan amaliyot tajribalari va darslar bo’yicha so’roq va javob ishlari
o’tkaziladi. Talabalarni amaliyot davomida to’plagan ma’lumotlari ularni kundalik
daftariga yozilishi tekshiriladi. Yuqoridagi ishlar asosida rahbar o’qituvchi reyting
ballarini qo’yadi va amaliyot yuzasidan yoziladigan hisobot materiallarini tekshirib,
talabalarga yo’l-yo’riq va maslahatlar beradi
7
Hafta
kunlari,
sana
Bajariladigan ishlar
Imzo
8
Hafta
kunlari,
sana
Bajariladigan ishlar
Imzo
9
Hafta
kunlari,
sana
Bajariladigan ishlar
Imzo
10
Hafta
kunlari,
sana
Bajariladigan ishlar
Imzo
|
| |
4 - Innovatsiyalar vazirligi guliston davlat universiteti ishlab chiqarish texnologiyalari fakulteti

6
2
Paxtani zavodining umumiy faoliyatini o’rganish. Paxta namunasi
olish, tarozidan o’tkazish,
qabul qilish, tahlil qilish,
jamlash ishlari
bilan tanishish
6
3
Paxtani quritish va tozalash tsehi ishlari bilan tanishish. Paxtani jinlash
tsehi ishlari va linterlash jarayonlari bilan tanishish
6
4
Tolani presslash va toylash jarayonlarini,
toyni saqlash tartibini
o’rganish
6
5
Zavoddagi texnik xizmat ko’rsatuvchi yordamchi tsehlar ishi bilan
tanishish. Amaliyot yakuniy xisobotlarini tayyorlash
6
PENG SHING” QK o‘rganish
1
Talabalar texnika xavsizligiga imzo chekib, ishlab chiqarish korxonasi
tarixi, geografik o’rni, xom-ashyoni keltirshish grafigi bilan
tayorlangan mahsulotlarni sotilishi bilan tanishishadi
6
2
Talabalar
xom-ashyoni
keltirshish
grafigi
bilan
tayorlangan
mahsulotlarni sotilishi bilan tanishishadi.
Xom ashyoni qabul
qilishning texnologik jarayonlari va qabul qilishda xom ashyo sifatini
baholashni o’rganish
–
KURSI - Innovatsiyalar vazirligi guliston davlat universiteti ishlab chiqarish texnologiyalari fakulteti

|
Innovatsiyalar vazirligi guliston davlat universiteti ishlab chiqarish texnologiyalari fakultetiBog'liq 2024 амалиёт кундалиги 0101
2 –
KURSI
TALABALARINI ISHLAB CHIQARISH AMALIYOTINI O‘TKAZISH
REJASI
Tartib
raqami
Bajariladigan ishlar
Ajratilgan
soat
“Xovos don maхsulotlari” un ishlab chiqarish korxonasining texnologik jarayoni
1
Talabalar texnika xavsizligiga imzo chekib, ishlab chiqarish korxonasi
tarixi, geografik o’rni, xom-ashyoni keltirshish grafigi bilan
tayorlangan mahsulotlarni sotilishi bilan tanishishadi.
6
2
Qayta ishalash korxonasi laboratoriyasida xom-ashyo va tayyor
mahsulot tarkibini taxlil qilish usukunalari bilan tanishishadi.
6
3
Talabalar asosiy va qo’shimcha tsexlardagi ko’chirish transportlari va
jihozlari bilan tanishib ularni qo’llanishini ko’zdan kechirishadi.
6
4
Talabalar donni saqlash jarayonlari bilan tanishishadi.
6
5
Donni saqlash konteynerlarini saqlash uchun optimal sharoitda
ushlashnishi uchun kerakli asbob uskunalar bilan tanishadilar. Ama-
liyot yakuniy xisobotlarni tayyorlash
6
“Bunyod Gold” MCHJ qo’shma korxonasida sharob tayyorlashning asosiy texnologik
jarayonini o’rganish
1
Talabalar texnika xavsizligiga imzo chekib, ishlab chiqarish korxonasi
tarixi, geografik o’rni, xom-ashyoni keltirshish grafigi bilan
tayorlangan mahsulotlarni sotilishi bilan tanishishadi.
6
2
Uzumni maydalash va shingilni ajratishni o’rganish. Sizib tushgach
sharbatni ajratib olishni o’rganish. Mezgini presslash usullari bilan
tanishish.
6
3
Sharbatni sulfitlash usullari. Sharbatni tiniqlashtirishga qo’yishni
o’rganish. Tsentrifugalarni tuzilishi bilan tanishish
|
| |
Maktabgacha ta'lim muassasalari

1. To'g'ri javobni tanlang: Inklyuziv vertikalning ikkinchi bosqichida bolani
tarbiyalash
va ijtimoiylashtirish.
Nogironlik quyidagilar doirasida amalga oshiriladi:
A) umumiy o'rta maktab,
B
) maktabgacha ta'lim muassasalari,
C)
oilalar.
D)
oliy ta’lim
2. To'g'ri javobni tanlang: Inklyuziv vertikalning yakuniy darajasi bosqichdir:
A)
nogiron maktab bitiruvchilari uchun kasbga yo'naltirish
kasbiy manfaatlar va
saylovlar paydo bo'lishi sohasida sog'liqni saqlash;
B)sog'lom tengdoshlar muhitiga moslashish uchun kompleks psixologik-pedagogik
diagnostika va tuzatish yordami bilan yordam berish;
C)rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarni maktabgacha ta'lim
muassasalariga erta
integratsiyalash.
D) To’g’ri javob yo’q
3. To'g'ri javobni tanlang: Ko'p sub'ektiv o'zaro ta'sir tizimini yaratish quyidagilarni
yaratishni o'z ichiga oladi:
A)
inklyuziv
gorizontal;
B)
inklyuziv vertikal.
C)
inklyuziv parallel
D)
inklyuziv
doira
4. To‘g‘ri javobni tanlang: Davr inklyuziv vertikalning boshlang‘ich darajasiga
aylanadi:
A) yoshlar
B) erta bolalik
C)
boshlang'ich maktab yoshi.
D)
oliy ta’lim
5. To‘g‘ri javobni tanlang: Inklyuziv ta’limning uzluksiz vertikali quyidagi sharoitlarda
amalga oshiriladi: integratsion muhitga erta kirgan bola o‘sishning har
qanday
bosqichida ham oddiy tengdoshlari jamiyatidan mahrum bo‘lmasligi kerak. Shart
nomini tanlang:
A) murakkablik uzluksizligi,
B) yurishmasofasi
C)
birlik,maqsadlar
D) yugurish
6. To'g'ri javobni tanlang: Inklyuziv ta'limning uzluksiz vertikali qanday shart-
sharoit bilan bog'liqligini aniqlang: barcha inklyuziv muassasalar vertikal va turlar
xilma-xilligi doirasida hamkorlik va tajriba almashish uchun ochiq bo'lishi kerak;
har bir ta'lim darajasida bolaning rivojlanishi haqida ma'lumot
vertikallar uning
shaxsiy xaritasida ("rivojlanish xaritasi") o'rnatiladi.
A) vorislik,
B)
kasbiy kompetentsiya,
C)
yurish masofasi.
D)
birlik maqsadi
7. To'g'ri javobni tanlang: Prinsiplarga muvofiq maishiy tushuncha integratsiyalashgan
(o'rganish, inklyuziv ta'lim quyidagilar uchun eng mos ekanligini ta'kidlash mumkin:
A)
mushak-skelet tizimining buzilishi bo'lgan bolalar,
B)
aqli zaif bolalar;
C)
- Huquqiy me'yorlar - Din ayrim ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy munosabalarda qoidalar, talablar belgilaydi

|
- Huquqiy me'yorlar - Din ayrim ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy munosabalarda qoidalar, talablar belgilaydi
|
bet | 3/3 | Sana | 03.06.2024 | Hajmi | 18,33 Kb. | | #259602 |
Bog'liq 6 10 javobla din- Huquqiy me'yorlar - Din ayrim ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy munosabalarda qoidalar, talablar belgilaydi.
- Ijtimoiy-siyosiy tartib - Din davlat boshqaruvi, hukumat, siyosiy faoliyat masalalarini ma'lum darajada tartibga soladi.
- Ibodatlar va marosimlarga oid qoidalar - Din ibodat va marosimlar uchun maxsus qoidalar, tartib-qoidalar o'rnatadi.
Shunday qilib, din jamiyatdagi barcha sohalar va shu orqali inson xulq-atvori hamda faoliyatini boshqarish, tartibga solish vazifasini bajaradi.
10 Dinning kompensatorlik vazifasi quyidagilardan iborat:
1. Ruhiy quvvat berish
Din, ayniqsa og'ir hayot sharoitlarida, insonlarga ruhiy quvvat, sabr-bardosh, umid va tasalli beradi. Masalan, dindor odamlar o'lim, kasallik, falokat kabi musibatlarga bardosh berishda diniy e'tiqod va ishonchga tayanadi.
2. Hayotdagi muammolarni anglamoqqa yordam berish
Din insonlarga hayotdagi muammolar, azoblar, notinchliklar haqida ma'lum tushuncha va izohlar beradi. Bu esa odamlarni o'z ahvolini qabul qilishga va uni yengishga ilhomlantirishga xizmat qiladi.
3. Hayotga ma'no va maqsad berish
Din insonlarga hayotning maqsadi, mazmun-mohiyati, o'lim va undan keyingi hayot to'g'risida tasavvurlar beradi. Bu esa odamlarning hayotga bo'lgan munosabatini yuksaltiradi, hayotga bo'lgan yondashuvlarini yaxshilaydi.
4. Ijtimoiy integratsiya va muvozanatni ta'minlash
Din jamiyatda ijtimoiy intizomu-tartibni, birlashish va hamjihatlikni ta'minlash orqali odamlarning ijtimoiy holatini barqarorlashtiradi.
5. Ijtimoiy va ma'naviy-ruhiy o'zini-o'zi anglatishga imkon berish
Din odamlarga o'z-o'zlarini anglab yetishlariga, o'z kuch-imkoniyatlarini namoyon etishlariga yordam beradi.
Xullas, din insonlarning hayotda duch keladigan turli muammolariga, qiyinchiliklariga, norozilik va tashvishlariga ma'lum darajada yechim topishga, psychologik jihatdan bardosh berishga, hayotga ma'no-mazmun qo'shishga yordam beradi.
|
| |