nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
) Sifatni baholashning tashqi usulida qanday ishlar qo‘llaniladi?

|
) Sifatni baholashning tashqi usulida qanday ishlar qo‘llaniladi?
|
bet | 659/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchun8) Sifatni baholashning tashqi usulida qanday ishlar qo‘llaniladi?
1) oraliq davlat nazorati; 2) yakuniy davlat attestatsiyasi.
1) yakuniy davlat attestatsiyasi; 2) OTMning attestatsiyasi davrida talabalar bilimini test orqali baholash.
*1) oraliq davlat nazorati; 2) yakuniy davlat attestatsiyasi; 3) OTMning attestatsiyasi davrida talabalar bilimini test orqali baholash.
1) OTMning attestatsiyasi davrida talabalar bilimini test orqali baxolash; 2) og‘zaki baxolash.
9) Ta’lim jarayoning sifatini aniqlash belgilash (o‘lchash) uchun nechta ichki nazorat shakllari qo‘llaniladi?
5 ta ya’ni, talabaning kirish bilimlari nazorati; joriy nazorati; oraliq nazorati; yakuniy nazorat: eng oxirgi nazorat.
3 ta ya’ni, talabaning kirish bilimlari nazorati; o‘zlashtirishning joriy nazorati; yakuniy nazorat.
*4 ta ya’ni, talabaning kirish bilimlari nazorati; o‘zlashtirishning joriy nazorati; yakuniy nazorat; o‘quv jarayonining uslubiy ta’minoti.
1 ta ya’ni, yakuniy nazorat.
10) Ta’lim sifati qanday omillar orqali aniqlanishi mumkin?
*Ta’lim sifati ta’lim muassasasining ham tashqi ham ichki muhiti bilan o‘zaro bir-birlari bilan yaqindan aloqada bo‘lgan ko‘pgina omillar orqali aniqlanadi.
Ta’lim muassasasining faqat tashqi muhiti bilan o‘zaro bir-birlari bilan yaqindan aloqada bo‘lgan ko‘pgina omillar orqali aniqlanadi.
Ta’lim muassasasi bilan yaqindan aloqada bo‘lgan ko‘pgina omillar orqali aniqlanadi.
Ta’lim muassasasining faqat ichki muhiti bilan o‘zaro bir-birlari bilan yaqindan aloqada bo‘lgan ko‘pgina omillar orqali aniqlanadi.
11) Sifat nisbiy tushuncha sifatida nechta qirraga ega?
7 ta.
*2 ta.
5 ta.
3 ta.
Sifat nisbiy tushuncha sifatida nechta qirraga ega?- ikkita, ya’nibirinchisi-bu standart yoki unga qo‘yilgan talabga mos kelishi
12) YeI Oliy ta’lim tizimini sifat ta’minoti ko‘rsatkichlari nechta?
|
| |
Contraindications - Neonatal Intensive Care Drug Manual

Adverse Reactions
|
Common (1–10%): Pain, inflammation, redness, swelling, injection site mass persisting for up to a few days.
Uncommon (0.1–< 1%): Headache, fever, lethargy, malaise, myalgia, irritability, restlessness, diarrhoea, vomiting.
Any serious or unexpected adverse event following immunisation should be promptly reported.
Providers should use clinical judgment in deciding which adverse events to report and parents/carers should be encouraged to notify the immunisation service provider or health authorities of any untoward medical occurrence that follows immunisation. Each State/Territory has its own contact details for notification. Contact telephone number for NSW Public Health Unit is 1300 066 055.
|
Bioinformatikani qaysi bo‘limi meditsinada mavjud

Bioinformatikani qaysi bo‘limi meditsinada mavjud
|
V) Klinik bioinformatika
|
Bioinformatikani qaysi bo‘limi mavjud
|
G) Umumiy bioinformatika
|
Bioinformatika farmotsevtik loyihalashtirish muddatini kanchaga qisqartiradi
|
V) 5-6 oyga
|
Bioinformatikaning zoologiyada qo‘llanishini ko‘rsating
|
B) Populatsion genetikada modellashtirish
|
Bioinformatikaning genetikada qo‘llanishini ko‘rsating
|
B) Gen tarmoqlarini kompyuter tahlili
|
Bioinformatika qo‘llanish sohasi ko‘rsating
|
B) Rivojlanish biologiyasida kompyuter modellashtirish
|
Bioinformatika qo‘llanish yo‘nalishini ko‘rsating
|
B) Genomika,transkriptomika va proteomika
|
Qaysi yo‘nalish Bioinformatikaga taalluqli
|
G) Oqsil strukt ura.ni basho rat qilish algoritmlarini yaratish
|
Bioinformatikani o‘z ichiga oladigan taqqoslash yo‘nalishi
|
G) Qiyosiy genomika
|
Biologiyani zamonaviy tarixini asosiy fan yangiliklari
|
G) DNKni qo‘sh spiralligini kashfi
|
Biologiyani zamonaviy asoschilari kimlar
|
V) Jeymes Uotson va Frensis Kriklar
|
|
Genomika fani qachon paydo bo‘lgan

Genomika fani qachon paydo bo‘lgan
|
B) 1990 y
|
Biologik ma’lumotlarni ko‘plik darajasi
|
G) Inson miyasini tahlil qila olmasligi
|
Nechinchi yilda gen ontologiyasi bo‘yicha ish bajarildi?
|
B) 1998
|
Gen ontologiyasi bu nima?
|
G) Genetik ma’lumotlarbazasi
|
Gen-nokaut yoki RNK interfrensiyasi nima?
|
B) Organizmning belgilangan genlari faolligini to‘xtatish
|
Molekulalarni fazoviy stru kturasini bil ish qandoy im kon yaratadi
|
V) Dori preparatlarini tayorlashda
|
Molekulalarni fazoviy stru kturasini bil ish qandoy im kon yaratadi?
|
B) Molekulani qanday ishla shini va uning ishlashiga qan day ta’sir qilishni
|
Genni funksiyasini aniqlash degani nima?
|
B) Genni organiz mda qaysi fun ksiyani baja rilishi degani
|
Genomni belgilash degani nima?
|
B) Genomdan genni ajratib olish
|
Eng katta tibbiy-biologik internet ma’lumotlar bazasi hajmi qancha?
|
V) 16 000000 dan ortiq
|
Zinc Finger, TALEN, CRISPR texnologiyalarni maqsadi
|
V) Genomlar ust ida turli xil manipu latsiyalarni amalga oshirishda
|
|
Molekulalarni fazoviy stru kturasini bil ish qandoy im kon yaratadi?

Molekulalarni fazoviy stru kturasini bil ish qandoy im kon yaratadi?
|
V) Molekulani qanday ishla shini va uning ishlashiga qan day ta’sir qilishni
|
Genni funksiyasini aniqlash degani nima?
|
B) Genni organiz mda qaysi fun ksiyani bajarilishi degani
|
Genomni belgilash degani nima?
|
G) Genomdan genni ajratib olish
|
Eng katta tibbiy-biolo gik internet ma’lumotlar bazasi hajmi qancha?
|
V) 16 000000 dan ortiq
|
Bugungi kunda eng katta tibbiy-biologik internet ma’lumotlar bazasi qaysi?
|
G) PubMed
|
Bioinformatika qaysi amaliy masalalarni yechishda foydali
|
B) Populatsilar kompyuter modellarini qurishda
|
Bioinformatika qaysi amaliy masalalarni yechishda foydali
|
G) DNK o‘zgarish larni o‘rgangan holda orga nizmlarni evo lutsiyasini o‘rganishda
|
Genomlar annatatsiyasini qachon tuzilgan
|
V) 1955
|
Genomlar annatatsiyasini kim tuzgan
|
G) Ouen Uayt
|
Genomika kontekstida annotatsiya degani nima
|
B) Bu DNK kemaketligida genlarni nishonlash
|
|
Kosmetik kremning yumshoq nafisligi yoki dag‘al bo‘lishi nimaga bog‘liq?

36. Kosmetik kremning yumshoq nafisligi yoki dag‘al bo‘lishi nimaga bog‘liq?
A) aralashtirishga
V) xaroratga
S) dispersligiga
D) ezish jarayoniga
E) saqlash sharoitiga.
37. Birinchi bo‘lib taklif qilingan krem tarkibi:
A) asalari oq mumi, stearin, yog‘, suv
V) asalari oq mumi, spermatset, bodom moyi, suv
S) parafin, mum, shaftoli moyi
D) vazelin, lanolin, suv
E) issiq suv va issiq moy
38. Emulsion kremlar necha foizcha suv saklaydi?
A) 10 %
V) 20 %
S) 5 %
D) 10-90 % gacha
E) 100%
39. Emulsion kremlarda (YOgning suvdagi turi) yog‘ zarrachalarining katta-kichikligi kancha buladi?
A)10 mkm
V)1 dan 20 mkm gacha
S) 50 mkm
D)100 mkm
E) 500 mkm
40. Gelllar bu:
A) yumshoq dozalarga bo‘lingan, sirtga ishlatishga mo‘ljallangan dori turi;
V)yumshoq dozalarga bo‘linmagan, sirtga ishlatishga mo‘ljallangan dori turi;
S) jelesimon konsistensiyaga ega bo’lgan, ma’lum bir shakl ќosil qiluvchi, tarang va qovushqoq sirtga ishlatishga mo’ljallangan zich kolloid eritma ќolidagi yumshoq dori turi;
D) asos va unda bir hil tarqalgan, bir yoki bir nechta dori moddalardan tashkil topgan yumshoq dori turi;
E) teriga surtish uchun mo‘ljallangan, asos va unda bir hil tarqalgan dori moddalardan tashkil topgan uta kovishkok dori turi.
|
-LABORATORIYA MASHG’ULOTI - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi

12-LABORATORIYA MASHG’ULOTI
MAVZU: Qattiq кosmetik vositalar texnologiyasi. kosmetik vositalar sifatini baholash
Mavzuni ahamiyati: Kosmetologiya amaliyotida ishlatiladigan zamonaviy qattiq kosmetik vositalarni tayyorlash, sifatini baholash asoslarini o’zlashtirish. Qattiq kosmetik vositalarda qo’llaniladigan yordamchi moddalarni qollash asoslarini o‘rganish. Kosmetik vositalar sifatini baholash usullarini zamonaviy asbob-uskunalarda aniqlashni o’zlashtirish.
Vaziyatli masalalar:
1. “Krem pudralar himoyalovchi kremlardan farlanadimi?” degan savolga talaba: “Yo’q” – deb javob berdi. Javob to’g’rimi?
2. “Kaysi pudralarning disperslik darajasi yuqori bo‘ladi: sochiluvchan pudralrniimi yoki kompakt pudralarnikimi?” – degan savolga talaba: “Kompakt pudraloarni maydali darajasi yukori bo‘ladi” – deb javob berdi. Javob to’g’rimi?
3. “Suyuk kosmetik vositalar sifati kanday baxolanadi” degan savolga talaba: “Tashki urinishi, xidi va rangi buyicha” – deb javob berdi. Javob to’likmi?
4. “Kosmetik pudralar sifati kanday baxolanadi” degan savolga talaba: “Tashki urinishi, xidi va rangi buyicha” – deb javob berdi. Javob to’likmi?
|
Mustaqil tayyorlash uchun savollar:**

|
Mustaqil tayyorlash uchun savollar:**
|
bet | 345/517 | Sana | 01.07.2021 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #15312 |
Mustaqil tayyorlash uchun savollar:**
Pudralar tarifi va tasnifi.
Pudralarni yaratilish tariќi.
Pudralar tarkibiga љo‘shilaigan asosiy va yoramchi moddalar tasnifi.
Pudralar tarkibiga kiritiladigan maљsadli (funksional) љњshimchalar va ularning aќamiyati.
Sochiluvchan pudralarni olishning asosiy bosљichlari.
Kompakt pudralarni olishning asosiy bosљichlari.
Davolovchi pudralar.
Pudralarni sifatini ba.olash va saљlash.
Suyuk kosmeti vositalarni fizik-kimyoviy xossalarini baxolash kaysi kursatkichlar buyicha amalga oshiriladi?
Suyuk parfyumer vositalarni fizik-kimyoviy xossalarini baxolash kaysi kursatkichlar buyicha amalga oshiriladi?
Poroshok va kompakt parfyumer vositalarni fizik-kimyoviy xossalarini baxolash kaysi kursatkichlar buyicha amalga oshiriladi?
Suyuk ogiz bushligini gigienik parvarish kilish uchun kullanaladigan kosmetik vositalarni fizik-kimyoviy xossalarini baxolash kaysi kursatkichlar buyicha amalga oshiriladi?
Ogli asosli kosmetik vositalarni fizik-kimyoviy xossalarini baxolash kaysi kursatkichlar buyicha amalga oshiriladi?
Emulsion asosli kosmetik vositalarni fizik-kimyoviy xossalarini baxolash kaysi kursatkichlar buyicha amalga oshiriladi?
Mustaqil tayorlash uchun savollar “Aqliy hujum” pedagogic texnologiya usulda muhokama etiladi.
|
| |
Uslubiy ta’minot va mashg‘ulot jihozlanishi

|
Uslubiy ta’minot va mashg‘ulot jihozlanishi
|
bet | 346/517 | Sana | 01.07.2021 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #15312 |
Uslubiy ta’minot va mashg‘ulot jihozlanishi: VR-1; VR-5; VR-20; VR-100 qo’l torozi va toshlar (DTST 7328-61); VKT-1000 torozi (DTST 7328-61); turli kattalikdagi hovonchalar dastasi bilan; tozalangan suv uchun byurеtka; pipеtkalar, shisha voronka; o’lchov silindirlari; diamеtri 10-15 sm li chinni kosacha; paxta; doka; filtr qog’ozi; pеrgamеnt qog’ozi; mumlangan qog’oz kapsulalari; qo’ng’ir rangli (OS, OS-1 navli) va rangsiz (MTO navli) hajmi 50 va 100 ml li ahisha idishlar, ular uchun polietilеn probkalar va burama plastmassa qopqoqlar va kraxmal shilimshig’i.
|
| |
Gel hosil qilishda ishlatiladigan “montmorionitlar” nima?

43. Gel hosil qilishda ishlatiladigan “montmorionitlar” nima? A)gillar: bentonitlar – ishqoriy metall va temir aralashmasini tarkibida saqlagan alyumosilikatlar; veegumit – tarkibida alyuminiy va magniy saqlaydigan kremniy kislotasining kompleks tuzi.
V) agar-agar, algin kislotasi va uning tuzlari, jelatina, kraxmal;
S) sellyuloza va uning xosilalari: MS, ES. KMS va MKS;
D) vinil va poliakril ќosilalari – karbopol (karboksiakril ќosilalari – karbopol 934, 940 va 941).
E) Propilenglikol oksietilirlangan, etanolamidlangan yoђlar, glitserin va yuqorimolekulyar spritlarni efirlari.
|
Namangan Institute of Engineering and Technology

|
Namangan Institute of Engineering and Technology Pdf ko'rish
|
bet | 518/693 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 15,56 Mb. | | #228860 |
Bog'liq ТўпламNamangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.479
.
1
ln
)
ln(
lim
k
N
d
k
(9)
Бу ўлчовни бир-биридан фарқли равишда Хаусдорф-Безикович аниқлаган,
шу формула
асосида геометрик объектларнинг фрактал ўлчови аниқланади [5]. Юқоридаги ўлчов бошқа
ўлчовлардан касрлилиги билан фарқ қилади.
Минковский-Булиган ўлчови:
.
2
1
ln
))
(
ln(
lim
r
r
S
d
r
M
(10)
Барча қатьий ўзига ўхшаш фракталлар учун
M
d
Минковский ўлчови
H
d
Хаусдроф-
Безикович ўлчовидан ҳисоблаш хатолиги катта эканлиги маълум бўлди. Чунки у объектнинг
баъзи бир майда тузилишларини ҳисобга олмайди.
Хулоса. Фрактал геометрик объектларни фрактал ўлчовларини аниқлаш алгоритмлари
ва блок схемаларини ишлаб чиқиш мумкин. Шунингдек, геометрик шаклларнинг фрактал
ўлчовларини аниқлашда Хаусдорф-Безикович ва Минковский-Булиган ўлчовларидан
фойдаланилди. Фрактал тузилишли тасвирларнинг фрактал ўлчовини аниқлаш учун сонли
алгоритмни қўллаш кераклиги таклиф қилинди ва фрактал ўлчовлар асосида табиатдаги
геометирик объектларнинг ўлчовлари аниқланди.
Фойданилган адабиётлар рўйҳати
1.
Мандельброт Б.Б. Фрактальная геометрия природы / Мандельброт Б.Б. – М.:
Институт компьютерных исследований, 2010. – 676 с.
2.
Zaynidinov H.N., Anarova Sh.A., Jabbarov J.S. Determination of Dimensions of Complex
Geometric Objects with Fractal Structure. // 13th International Conference on Intelligent Human
Computer Interaction 21-22 December-2021. 437-447 p.
3.
Жаббаров Ж.С. Инсон миясиниг фрактал ўлчовни аниқлаш. // Научные основы
использования информационных технологий нового уровня и современные проблемы
автоматизации 2022 йил 25-26 апрел 392 б. 274-276 б.
4.
Zaynidinov H.N., Anarova Sh.A., Jabbarov J.S. Determination of Dimensions of Complex
Geometric Objects with Fractal Structure. // 13th International Conference on Intelligent Human
Computer Interaction 21-22 December-2021. 437-447 p.
5.
Zaynidinov H.N., Anarova Sh.A., Jabbarov J.S. Fractal dimension and prospects of its
application. // Problems of computational and applied mathematics No. 3(33) 2021. 106-115 p.
|
| |
A.Meddison tomonidan olib borilgan tadqiqotlarda shu narsa aniqlanganki, ta’limga ajratilgan mablag‘lar 1%ga ortsa bu o‘z navbatida mamlakat YaIMning-

|
A.Meddison tomonidan olib borilgan tadqiqotlarda shu narsa aniqlanganki, ta’limga ajratilgan mablag‘lar 1%ga ortsa bu o‘z navbatida mamlakat YaIMning-
|
bet | 658/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunA.Meddison tomonidan olib borilgan tadqiqotlarda shu narsa aniqlanganki, ta’limga ajratilgan mablag‘lar 1%ga ortsa bu o‘z navbatida mamlakat YaIMning-*0,35%ga ortishiga olib keladi.
3) Ta’lim sifati tarkibini nechtaga ajratish mumkin?
1 taga ya’ni, faqat ta’lim sifatiga.
4 taga ya’ni, ta’lim, tarbiya, ilmiy va pedagogik sifatiga.
*3 taga ya’ni, ta’lim mazmun-mohiyati, ta’lim va tarbiya usullari sifati hamda shaxslarning bilimlilik sifatiga.
2 taga ya’ni, ta’lim mazmun-mohiyati va tarbiya usullari sifatiga.
4) ISO tashkiloti o‘z faoliyatini qachondan boshlagan?
1975 yili.
1948 yili.
1939 yili.
*1926 yili.
583. ISO tashkiloti o‘z faoliyatini qachondan boshlagan?
*1948 yili
ISO tashkilotiningboshqaruv organi qaysi mamlakatda joylashgan- Shvesariyaning Jeneva shahrida
ISO seriyasidagi standartdarning zamiridagi asosiy tamoyillar nechtadan iborat-8
5) Model nima?
fizik tizim ko‘rinishi.
modellashtirish ob’ekti.
*biror ob’ekt yoki ob’ektlar tizimining obrazi yoki namunasi.
biror ob’ekt yoki ob’ektlar tizimining tashqi ko‘rinishi.
6) “Men sifatni boshqarish kadrlarni o‘rgatishdan boshlanib, kadrlarni o‘rgatish bilan tugashini takrorlashdan charchamayman” degan sifat sohasidagi taniqli olim kim?
Shuxart.
*Kaoru Isikava.
E.Deming.
Djuran.
Men sifatni boshqarish kadrlarni o‘rgatishdan boshlanib, kadrlarni o‘rgatish bilan tugashini takrorlashdan charchamayman” dugan so‘zlar kimga taalluqli?- Kaoru Isikavaga
7) Kimlar “jalb etish nazariyasi”ni birinchi bo‘lib talabalarga nisbatan qo‘llashgan?
Deming va Djuran.
Krosbn va Feygenbuam.
Isikava va Shuxart.
*Kirsli va Shneyderman.
Isikava sxemasi(sabab-oqibat diagrammasi- Barcha mumkin bo‘lgan sabablar «5M» tamoyili
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
A.Meddison tomonidan olib borilgan tadqiqotlarda shu narsa aniqlanganki, ta’limga ajratilgan mablag‘lar 1%ga ortsa bu o‘z navbatida mamlakat YaIMning-
|
Polimerazalar bular? - Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot

Polimerazalar bular?
|
V) Nuklein kislotalarning sintezini amalga oshiruvchi ferment
|
Hujayra membranalarining gidrofob asoslari?
|
B) Fosfolipidlar
|
Plazmatik membranalar nimalardan tashkil topgan?
|
G) Fosfolipid va oqsillardan
|
RNK ning hujayradagi roli?
|
V) Oqsil biosintezida bevosita ishtirok etadi
|
Praymer bu?
|
B) Uzunligi 18-30 asosdan tashkil topgan qisqa sintetik oligonukleotid bo‘lib, qo‘sh zanjirli DNK matritsasining bitta komplementar va amplifikatsiya qilinayotgan uchastkaning yopishqoq uchi yoki oxiri
|
Polimerazalar bular?
|
G) Nuklein kislotalarning sintezini amalga oshiruvchi ferment
|
Hujayra membranalarining gidrofob asoslari?
|
G) Fosfolipidlar
|
Plazmatik membranalar nimalardan tashkil topgan?
|
V) Fosfolipid va oqsillardan
|
RNK ning hujayradagi roli?
|
B) Oqsil biosintezida bevosita ishtirok etadi
|
DNK nukleotidlari bir zanjirga tizilganmi?
|
B) Bir nukleotidning fosfor kislotasi va boshqa dezoksiribozaning 3-atomi orqali
|
|
Namangan Institute of Engineering and Technology

Namangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.334
Rangli metall alyuminiydan shtutser va matritsadan qolip yasash
uchun biz uning qancha
turishini hisobga olamiz. Bizga 500 mm dan 450 mm gacha va qalinligi 300 mm bo'lgan ikkita siqilgan
alyuminiy metirial kerak bo'ladi.
aytishimiz mumkinki, alyuminiyning zichligi 2,73 gramm / mm2.
Keyin bitta qolip xom ashyosining og'irligi 184,27 kg alyuminiy ishlab chiqarildi. Ayni paytda 1
kg alyuminiyning narxi 40000 o‘zbek so‘mini tashkil qilmoqda. Bir qolipli xomashyo 7371000 so
ʻ
m,
ikkitasi 14742000 so
ʻ
mni tashkil etadi. Bu tafsilot xom ashyoning narxidir.
Keyin frezeleme detaliga raqamli mashinada . Mashinada alyuminiyning
qattiqlik darajasi
MDFdan yuqori bo'lgani uchun frezalashni qo'shish uchun 2 barobar ko'proq vaqt ketadi. 70 soat
davom etadi. Biz soatiga 200000 o‘zbek so‘mini olamiz. 70 soatga 14000000 o'zbek so'mi turadi.
ФРАКТАЛ ЭГРИ ЧИЗИҚЛАР УЗУНЛИГИНИ АНИҚЛАШ

Namangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.478
учун ишлатиладиган ўлчов мосламасининг узунлиги ва ҳажми бир-бирига боғлиқдир. Ушбу
ўзаро муносабатлар маълум қонуниятга эга. Бу қонуният ўлчов таърифи учун ҳам муҳимдир.
Ерни масофадан зондлаш тизимларида олинган тасвирларни қайта
ишлашнинг амалий
муаммоларида фрактал ўлчовни ҳисоблаш кўпинча
кублар усули, қоплама усули,
локал-
дисперсия усули, призма усули, Ричардсон эффекти усули ва бошқа бир қатор усуллар асосида
амалга оширилади.
Асосий қисм.
Б. Менделъброт қуйидаги фикрни айтган: “Фракталнинг
асосий
хусусиятларидан бири унинг ўлчовидир” [1]. Фрактал ўлчовнинг бошқа ўлчовлардан фарқи
шундаки, олинган ўлчов фракталнинг умумий ўлчовидан кичик бўлиши керак, яъни
max
min
l
l
l
тенгсизликни қаноатлантирса, олинган узунлик бўлакларнинг
энг кичигидан
катта ва жами узунликдан кичик бўлиши керак [2].
Фазода топологик ўлчов деб,
T
D
чизиқли мустақил координаталар сонига айтилади.
Топологик ўлчов бутун сонли ўлчов бўлиб, айлананинг топологик ўлчови
1
T
D
, доиранинг
топологик ўлчови
2
T
D
, шар ёки кубнинг топологик ўлчови
3
T
D
га тенг, бу ўлчовлар бутун
ўлчовлар ҳисобланиб фрактал ўлчов эса касрлидир.
Хаусдорф-Безикович ўлчови.
Бу ўлчовни келтириб чиқариш учун, берилган фракталнинг
узунлигини
l
га тенг деб, қуйидагича масштабланади [3]:
N
L
l
,
(1)
бу ерда
N
қадамлар сони
l
тўғри чизиқнинг бўлаклари
сони ва
N
сонини ихтиёрий
олиш мумкин, лекин
l
ни ўзгартириб бўлмайди [4], чунки у дастлабки узунликдан иборат.
Шунга кўра,
,
*
)
(
N
l
l
L
(2)
у ҳолда майдоннинг юзи
,
*
)
(
l
l
L
S
(3)
чунки (1) дан
.
*
)
(
*
)
(
*
)
(
*
)
(
*
2
2
l
l
L
N
N
l
L
N
l
L
N
N
l
L
N
l
S
(4)
Ҳажм учун
.
*
)
(
*
2
3
l
l
L
N
l
V
(5)
Шундай қилиб, бу қоида берилган ўлчовни
k
марта қисқартиради. Демак,
k
l
L
l
)
(
, деб
(5) формуладаги
l
нинг ўрнига қўйиб:
,
*
)
(
2
2
k
N
l
L
S
(6)
,
*
)
(
3
3
k
N
l
L
V
(7)
демак, ўхшашлик коэффиценти
k
1
,
2
1
k
,
3
1
k
,……
n
k
1
экан.
Энди берилган
l
узунликни 1 бирлик деб қараб, яъни
1
l
бўлса
,
d
k
l
(8)
(8) формула ҳосил бўлади ва иккала тамонини натурал логарифм кўринишида
ифодаланса қуйидагича бўлади:
“Koldkrem” tarkibida emulgator vazivasini bajaruvchi moddani aniqlang

32. “Koldkrem” tarkibida emulgator vazivasini bajaruvchi moddani aniqlang:
A) mum;
V) spermatset;
S) natriy tetraborat;
D)o’simlik moylari;
E)suyuq parafin.
33. “Koldkremni” sovitish mexanizmini izohlang:
A) teriga surtilganida ular tarkibidagi suv ajralib chiqadi va bu suv buђlanishi natijasida teri va atrof muhitni sovitadi;
V) teriga sovuq holda surtilishi sababli terini sovitadi;
S) tarkibida ko’p miqdorda suv saqlaganligi sababli terini sovitadi;
D) krem tarkibidagi suv o’ta mayda dispers holatda bo’lgangligi sababli terini sovitadi;
E) krem tarkibidagi yoђ qatlami terini sovitish xossasiga ega.
34. “Quasi-emulsion sistema” tushunchasida “quasi” so’zining ma’nosini keltiring?
A) mayda;
V) kichik;
S) sovuq;
D) yiriq, katta;
E) mayin.
35. Emulsion kosmetik surtmalarni jihozlashda qanday qo’shimcha yorliq bilan foydalanish kerak?
A) “Bolalardan ehtiyot qiling!”
V) ”Salqin joyda saqlansin”
S) “YOruђlik tushmaydigan joyda saqlansin”
D) “Ishlatishdan oldin aralashtiring!”
E) Faqat “Sirtki” degan yorliqni o’zi kifoya qiladi.
|
KEYSLAR TO’PLAMI - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi

KEYSLAR TO’PLAMI
Tahlil uchun retseptlar:
1) Oling: Talk 80,0
Ruh oksidi 10,0
Kraxmal 10,0
Bering. Belgilang. Bolalar upasi (sepmasi).
2. Jitnyuk upasi: 1-tarkib
Oling: Streptotsid 60,0
Glyukoza 135,0
Tetratsiklin gidroxlorid 5400000 TB
Kseroform 45,0
Anestezin 15,0
Borat kislotasi 15,0
Bering. Belgilang. Antiseptik, yotgan bemorlar
yarasiga sepish uchun upa.
3.Jitnyuk upasi: 2-tarkib
Oling: Streptotsid 20,0
Borat kislotasi 5,0
Anestezin 20,0
Qand 50,0
Bering.Belgilang. Antiseptik, og’rioq oqoldiruvchi.
Yotgan bemorlar yarasiga sepish uchun upa.
4. Terlashga oqarshi oyooq uchun upa:
Oling: Achchioqtosh 4,5
Borat kislotasi 4,5
Talk 1,0
Bering. Belgilang. Oyooq terlashiga oqarshi upa.
5. Oling: Tanin 2,0
Ruh oksidi 30,0 g gacha
Aralashtiring. Bering. Belgilang. Ekzemani davolash uchun upa.
6. Oling: Ruh oksidi 5,0
Talk 5,0
Kraxmal 5,0
Ooq gil 5,0
Eozin 0,05
Bering. Belgilang. Pushti rangli pudra.
7. Oling: Ruh oksidi 5,0
Talk 5,0
Kraxmal 4,0
Magniy karbonat 1,0
Oxra 0,1
Vazelin 1,0
Bering. Belgilang. Rashel pudra.
|
Gellar qanday tasniflanadi? - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori...

41. Gellar qanday tasniflanadi?
A) dispersligi bo‘yicha, asosi bo‘yicha, qo‘llanilishi bo‘yicha, konsistensiyasi bo‘yicha;
V) qo‘llanilishi bo‘yicha va qovishqoqligi bo‘yicha;
S) qovushqoqligi bo‘yicha va disprsligi bo‘yicha;
D) asosi bo‘yicha – gidrofil va gidrofob;
E) faqat dispersligi bo‘yicha.
42. Kosmetik gel hosil qiluvchi moddalarni tasnifini keltiring?
A) yog‘li moddalar;
B) tabiiy, yarimsintetik, sintetik moddalar;
S) gidrofmil asos xosil qiluvchi moddalar;
D) difid asos xosil qiluvchi moddalar;
E) faqat tabiiy mahsulotlar.
|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
|
bet | 373/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
407
3. Баъзи инсонлар туғма лидер бўладилар . Бировлар лидерлик
кўникмаларини ҳаёт давомида шакллантириши мумкин. Бу –
трансформацион лидерлик назариясидир
Раҳбар салбий қусурлар домига тушмасликка интилишига керак. У эгаллаб
турган лавозимидан тўғри, ҳалол ва узоқ йиллар ишлашни хоҳласа, қуйидаги
еттита қоидага риоя қилмоғи мақсадга мувофиқдир:
1.
Илғор таълим муассасалар сафида бўлиши учун иложи борича барча
имкониятларингизни ишга солинг.
2.
Ўз архивингизни ташкил қилинг.
3.
Ҳамкор ўқув муассасалари, ташкилатлари ва инсонлар манзиллари,
телефонларини ёзиб боринг.
4.
Малакангизни муттасил ошириб боринг.
5.
Кишилар билан бўладиган муомалада хушфеъл ва илтифотли бўлинг .
Ноёб, назокатли, дўстона кайфият жамоадаги муҳитни яхшилайди, ўзаро
ишончни мустаҳкамлайди, кишиларни ҳамжиҳатликка чорлайди.
6.
Бошқалар билмайдиган ва бажара олмайдиган у ёки бу ишни билиш ва
бажара олишга урининг.
Замонавий раҳбар етакчилигининг қуйидаги ижтимоий-психологик
хусусиятларига эгалиги унинг фаолияти муваффақиятини кафолатлайди:
Тузувчилар: З.Ҳожиева,
А.Рустамова
45
Қўллашдан фойдаланиш
маҳорати
Ҳамкорлик маҳорати
Забт этиш маҳорати
Одоб ва хушмуомалалик
Жавобгарлик ва хатарни ўз
зиммасига олиш
Ташкилотчилик маҳорати
Ўзини ўзгартира олиш
маҳорати
Ишончга лойиқ бўлиш
Ҳазил-мутойиба ва
юморни тушуна олиш
Одамларни ажрата олиш
маҳорати
Ташаббускорлик,
Мосланувчанлик,
Сергаклик, Бунёдкорлик,
Тўғрилик,
Шахс яхлитлиги, Довюраклик,
Ўзига ишонч,
Оғир, вазминлик,
Тобе эмаслик,
Мустақиллик,
Қатъиятлилик, ўткирлик,
Муваффақиятларга эҳтиёж,
Изчиллик ва тиришқоқлик,
Ҳаракатчанлик, Меҳнаткашлик,
Агрессивлик, Жаҳлдорлик,
Устун туришга интилиш,
Сўзида туриш, Иштирокчилик
Ақл ва мантиқ
Мулоҳазалилик
Принципиаллик
Оригиналлик
Йўналишлилик
Маълумотлилик
Ишни билиш
Нутқий
ривожланганлик
Қизиқувчанлик ва
ўрганувчанлик
Ҳис қилишлилик
|
| |
Xulosalar - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

329
1.
Milliy iqtisodiyotda YaIMning asosiy qismi yangidan vujudga keltirilgan
mahsulot, uning sotilgandan keyingi puldagi ifodasi milliy daromad iste’mol va
jamg’arma maqsadlarida sarflanadi.
2.
Keng ma’noda iste’mol jamiyat iqtisodiy ehtiyojlarini qondirish jarayonida
ishlab chiqarilgan tovar va xizmatlardan foydalanishni bildirib, unumli va shaxsiy
iste’molga ajraladi.
3.
Jamg’arma – bu aholi, korxona (firma) va davlat joriy daromadlarining
kelajakdagi ehtiyojlarini qondirish va foizli daromad olish maqsadlarida to’planib
borishi. Uning hajmi uy xo’jaliklari daromadidan iste’mol sarflarini ayirib tashlash
yo’li bilan aniqlanadi.
4.
Iste’mol va jamg’arma hajmi hamda unga ta’sir ko’rsatuvchi omilar
o’rtasidagi bog’liqlik iste’mol va jamg’arma funktsiyasi deyiladi. Bu funktsiyalarni
bayon etishda klassik iqtisodchilar va keynschilarning nuqtai nazarlari farqlanadi.
Klassik iqtisodchilarning fikriga ko’ra, jamg’arma banklarning real foiz stavkasi
qanchalik yuqori bo’lsa, ularning qiziqishlari shu qadar kuchli bo’ladi. J.M.Keyns
klassik iqtisodchilarning bu fikrlariga qarshi chiqib, uy xo’jaliklarining iste’mol
sarflari real foiz stavkasiga u qadar bog’liq emasligini, kishilar uchun hamma vaqt
joriy iste’molning kelgusidagi iste’moldan afzalligini ta’kidlaydi. U iste’mol sarflari
darajasiga ta’sir ko’rsatuvchi asosiy omil sifatida uy xo’jaliklarining joriy
daromadlarini ko’rsatadi.
5.
Iste’molchilarning daromadlari qanchalik o’sib borgan sari ularning
jamg’arishga bo’lgan moyilliklari shunchalik oshib boradi.
6.
Amalda jamg’arish kapital mablag’lar yoki investitsion sarflar shaklida
yuzaga chiqib, u yangi asosiy kapitalni hosil qilish, ishlab turganlarini kengaytirish,
rekonstruktsiyalash va yangilashga qilinadigan xarajatlarni ifodalaydi.
7.
Jamg’arish summasi milliy daromadning bir qismini tashkil etadi va shu
sababli milliy daromad hajmi ko’payishini belgilaydigan omillar, jamg’arish miqdorini
ham belgilab beradi. Bu omillardan asosiysi qo’llaniladigan resurslar massasi va
ularning unumdorligidir.
8.
Investitsiyalar – asosiy va aylanma kapitalni ko’paytirishga, ishlab chiqarish
quvvatlarini kengaytirishga pul shaklidagi qo’yilmadir. U pul mablag’lari, bank
kreditlari, aktsiya va boshqa qimmatli qog’ozlar ko’rinishida amalga oshiriladi. Pul
mablag’lari ko’rinishidagi investitsiya nominal investitsiya, ana shu pul mablag’lariga
sotib olish mumkin bo’lgan investitsion resurslar real investitsiya deyiladi.
9.
Investitsiyalarga sarflar darajasini ikkita asosiy omil belgilab beradi: 1)
investitsiya sarflaridan kutilayotgan foyda normasi; 2) foiz stavkasi.
-jadval - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

328
investitsion jarayonlarni qo’llab-quvvatlash faoliyatini amalga oshirish mobaynida
mazkur fond 2009 yil boshiga o’z mablag’lari hajmini 3,2 milliard doll.dan ortiq
bo’lishiga erishib, yaqin istiqbolda 5 milliard doll.ga etkazish ko’zda tutilmoqda.
O’tgan ikki yil mobaynida o’nlab yirik sanoat va infratuzilma inshootlarini
moliyalashtirish va hamkorlikda moliyalashtirish uchun Fond tomonidan 550 million
AQSH dollaridan ziyod miqdorda kreditlar ajratildi.
Mamlakatimiz bo’yicha investitsiya dasturlarini amalga oshirish natijasida qariyb
250 milliard so’mlik asosiy fondga ega bo’lgan jami 423 ta ob’ekt, jumladan, oziq-
ovqat sanoatida 145 ta, qurilish materiallari sanoatida 118 ta, engil va to’qimachilik
sanoatida 65 ta, qishloq va o’rmon xo’jaligi sohasida 58 ta, kimyo va neft-kimyo
sanoatida 13 ta, farmatsevtika tarmog’ida 8 ta ob’ekt ishga tushirildi.
2008 yilda ishga tushirilgan va hozirgi kunda qurilayotgan yirik ishlab chiqarish
inshootlari qatorida Farg’ona vodiysini elektr energiyasi bilan muntazam ta’minlash
imkonini beradigan, uzunligi 165 kilometrlik YAngi Angren issiqlik elektr stantsiyasi
– «O’zbekiston» yuqori kuchlanishli elektr uzatish liniyasi barpo etilganini alohida
ta’kidlash joiz. Sirdaryo issiqlik elektr stantsiyasini «So’g’diyona» kuchlantirish
stantsiyasi bilan bog’laydigan, G’uzor-Surxon yuqori kuchlanishli elektr uzatish
liniyalari va Toshkent shahri elektr ta’minoti ob’ektlari loyihalarini amalga oshirish
ishlari davom ettirilmoqda. Shuningdek, 2008 yili 2 ming 600 kilometrdan ortiq
ichimlik suvi hamda 825 kilometrdan ziyod tabiiy gaz tarmoqlari foydalanishga
topshirildi
79
.
Bugungi kunda O’zbekistonda investitsion faoliyatni ta’minlashning zarur shart-
sharoitlari sifatida quyidagilarni ko’rsatish mumkin:
- mamlakatimizdagi investitsiya muhiti va imkoniyatlari to’g’risidagi
ma’lumotlarni xalqaro maydonda keng targ’ib etish;
- mamlakatimizdagi bozor axboroti xizmatini rivojlantirish, marketing xizmati
faoliyatini va tashqi iqtisodiy qonunchilikni faollashtirish;
-
yirik xorijiy banklarning filiallarini, xalqaro kompaniya va korporatsiyalar
vakolatxonalarini ochish uchun yetarli sharoitlar yaratish
;
-
infratuzilma sohasidagi (yo’llar, transport, aloqa) qo’shma investitsiyalarni
amalga oshirishni faollashtirish;
- xorijiy mamlakatlar bilan hamkorlik strategiyasini, ayniqsa dengiz yo’llariga
chiqib olish va shu orqali eksport-import yuk tashuvlarini amalga oshirishga
yo’naltirilgan, o’zaro foydali kooperatsiya aloqalarini yo’lga qo’yish va boshqalar.
borish uchun 3 soat vaqt sarfladi

|
borish uchun 3 soat vaqt sarfladi Pdf ko'rish
|
bet | 330/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)borish uchun 3 soat vaqt sarfladi
D Lobar xolasining uyiga borish uchun qancha vaqt sarflaganini bilishning iloji
yo‘q.
3-savol:
Lobar uyidan 4 km uzoqlikda joylashgan daryoga velosipedda bordi. U
daryoga borish uchun 9 daqiqa vaqt sarfladi. Uyga qaytishida u uzunligi 3
kilometr bo‘lgan qisqa yo‘ldan borishga qaror qildi. Qisqa yo‘ldan u uyiga 6
daqiqada yetib keldi. Lobarning daryoga borib qaytgandagi o‘rtacha tezligi
soatiga necha kilometrni tashkil etgan?
Borib, qaytishi uchun sarflangan o‘rtacha tezligi: ..................... km/soat
1-javob:
Berilgan Yechilishi:
t
1
=10 min υ
1
= = =0,4
t
2
=5 min
S
1
=4 km υ
2
= = =0,4
S
2
=2 km
υ =?
B) Lobarning birinchi 10 minutdagi va keyingi 5 minutdagi
o‘rtacha tezliklari bir xil bo‘lgan.
2-javob:
Masalani yechishda turlicha usullardan foydalanish mumkin.
Hilola sarflagan vaqtni topish mumkin: 6:18 = 1/3 (soat) yoki 20 minut.
To‘g‘ri yechimni topish uchun tezlik, masofa va vaqt o‘rtasidagi munosabat
tushunchalariga tayanish mumkin. Lobar1 soatda (yoki 60 minut) bosib o‘tishi
uchun sarflagan masofa 18 km ni tashkil etadi. Shu masofaning uchdan bir qismi 6
km dan iborat, shuning uchun 20 minut ichida mazkur masofani bosib o‘tish
mumkin.
A) Lobar xolasining uyiga borishi uchun 20 minut sarfladi.
|
| |
Ekstensiv iqtisodiy o’sishga - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

335
Iqtisodiy o’sishning alohida tomonlarini tavsiflovchi ko’rsatkichlari ham mavjud
bo’lib, ulardan asosiylari ishlab chiqaruvchi kuchlar rivojlanish darajasi, mehnat
unumdorligining o’sishi va ish vaqtini tejash, shaxsiy daromad va foyda massasi,
milliy iqtisodiyotning tarmoq tuzilishi kabilar hisoblanadi.
Ishlab chiqaruvchi kuchlar darajasi quyidagi ko’rsatkichlar bilan tavsiflanadi:
a) ishlab chiqarish vositalarining rivojlanganlik darajasi;
b) xodimning malakasi va tayyorgarlik darajasi;
d) ishlab chiqarishning moddiy va shaxsiy omili o’rtasidagi nisbat;
e) mehnat taqsimoti, ishlab chiqarishning tashkil etilishi, ixtisoslashtirilishi va
kooperatsiyasi.
Iqtisodiy o’sishning jahon amaliyotida keng qo’llaniladigan boshqa ko’rsatkichi
iqtisodiyotning tarmoq tuzilishi hisoblanadi. U tarmoqlar bo’yicha hisoblab chiqilgan
YaIM ko’rsatkichi asosida tahlil qilinadi. Bunda iqtisodiyotning yirik sohalari, moddiy
va nomoddiy ishlab chiqarish tarmoqlari o’rtasidagi nisbat ham o’rganiladi.
O’zbekistonda investitsion faoliyatni ta’minlash va uning shart-sharoitlari

327
Bu esa, jalb etilayotgan investitsiyalardan foydalanish samaradorligining o’sishiga
ahamiyatli darajada ta’sir ko’rsatadi. Umuman olganda, o’zlashtirilgan barcha
investitsiyalarning 50 foizga yaqini ishlab chiqarishni modernizatsiya qilish va texnik
qayta jihozlashga yo’naltirildi.
Keyingi yillarda O’zbekiston iqtisodiyotiga kiritilayotgan xorijiy investitsiyalar
hajmining izchil va barqaror o’sib borayotgani e’tiborga sazovordir. 2020 yilda 1
milliard 700 million AQSH dollari miqdoridagi xorijiy investitsiyalar o’zlashtirildi.
Bu 2007 yildagiga nisbatan 46 foiz ko’p demakdir. Eng muhimi, xorijiy
investitsiyalarning 74 foizini to’g’ridan-to’g’ri investitsiyalar tashkil etdi. Jahon
inqirozi davom etayotganiga qaramasdan, 2009 yilda mamlakatimiz iqtisodiyotiga jalb
etiladigan xorijiy investitsiyalar hajmi 1 milliard 800 million dollarga ko’payadi,
buning to’rtdan uch qismi to’g’ridan-to’g’ri investitsiyalardir.
2000 yilda barcha moliyalashtirish manbalari hisobidan asosiy kapitalga
investitsiyalar hajmi 744,5
mlrd. so’mni tashkil etgan bo’lsa, 2008 yilga kelib bu
ko’rsatkich 8483,7 mlrd. so’mga yetdi. Investitsiya sohasida shakllangan ijobiy
dinamika iqtisodiyotning o’sishiga sezilarli darajada ta’sir ko’rsatdi (16.4-jadval).
Орттирилган маҳоратлари - «Использование инновационно-креативных технологий в обучении, практические основы применения...

“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
408
ижобий фазилатлар тизими шакланган бўлиши даркор. Яъни раҳбар
истараси иссиқлик, очиқ кўнгиллилик, оқиллик ва иродалилик каби тизим
ташкил этувчи биологик сифатларга эга бўлиши лозим. Раҳбар жисмонан
баркамол бўлиши керак: соғлом танда – соғлом ақл деб бежиз айтилмаган.
Очиқ кўнгиллиликни раҳбар ачиниш ва ҳамдардлик қилиш каби хислатларда
намоён эта билишлиги, виждон амрига қулоқ солиши керак. Раҳбар
фикрлайдиган ўз ақлий қобилияти нималарга қодирлигини билиши ва
идроклай олиши лозим.
Раҳбарда албатта мустаҳкам ирода бўлиши шарт, чунки бошқарув, бу
ҳамиша ҳокимиятдир. Раҳбарнинг маданиятлилик даражаси - инсон
тафаккури ва бадиий ижодиёти энг яхши натижалари даражасида бўлишлик
хусусидаги доимий эҳтиёж, бу унинг этика, эстетика, сиёсатшунослик,
социология ва психология бўйича билимларидан хабардорлигидан
далолатдир.
Фойдаланиладиган адабиётлар
1.
Зигерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликтов – М, 1990. 58 стр.
2.
Ершов А.А. Взгляд психолога на активность человека –М, 1991. 102стр.
3.
Кричевский Р.Л. Если Вы - руководитель... Элементы психологии в
повседневой работе –М.,1993. 67 стр.
4.
Ковалев А. Г. Коллектив и социально-психологические проблемы
руководства. –М., 1975. 23 26 стр.
5.
Хорезм в период правления Ануштегин хорезмшахов (1097-1231 гг.) под
ред. У.Уватова –Т., 2003 г. 86 стр.
6. Мирқосимов М. Мактабни бошқаришнинг назарий ва педагогик асослари.
– Тошкент: Ўқитувчи, 1995. – 159 б.
7. Йўлдошев Ж.Ғ., Усмонов С.А. Таълим менежменти. – Тошкент, 2006. – 73
б.
8. Тидор С.Н. Психология управления: от личности к команде. –
Петрозаводск: Фолиум, 1996. – С. 133.
9. Китов А.И. Экспериментальное исследование процесса руководства:
Социально-психологические
проблемы
руководства
и
управления
коллективами. – М., 1984. – 184 с.
10.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-
на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
|
bet | 336/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
366
Необходимо установить постоянную связь обучения с нетрадиционным
обучением и исследованиями, вызывать профессиональные и экономические
интересы, самостоятельно собирать необходимую информацию, выявлять
проблемы, находить решения, критически анализировать компетенции и
ориентироваться на системный и творческий подход к их применение [8].
При преодолении этих проблем особое внимание следует уделять:
- коренное совершенствование учебных программ на основе лучших
мировых практик по согласованию с опытными педагогами и специалистами,
разработка их вариантов при необходимости;
- формирование у студентов навыков критического, творческого мышления,
новаторских подходов;
- создание учебников нового поколения с применением передового опыта,
направленных на обеспечение целостности теоретических и практических
знаний;
- разработка проблемных вопросов и заданий, направленных на повышение
активности студентов на занятиях;
- создать систему стимулов для студентов к проведению экспериментов,
моделированию, конструированию, созданию и преодолению проблемных
ситуаций, реализации своих идей с целью развития учебных компетенций;
- организация лекций и вебинаров в виде онлайн-аудио и видео презентаций
ведущих специалистов и ученых республики и зарубежья;
- создание учебников нового поколения по социально-экономическим
направлениям (например, по учебникам физики: медицинская физика,
физика транспорта, физика легкой промышленности и т.д.);
- разработка «Дорожной карты предметов» на каждый учебный год;
- организация учебных занятий на базе структурного кластера «Анализ-
Проблема-Решение-Результат» (АПРР);
- отказаться от всех систем оценивания (рейтинг, 5 баллов) при оценке
знаний студентов и ввести систему «хорошо усвоен, в меру усвоен, слабо
усвоен» (Примечание: отлично - идеальная концепция. Неверно предполагать
что не освоили, потому что мы, то, чему мы столько лет учили их в школе,
колледже, а также в высшем образовании);
- в научно-исследовательской работе: анализ исследовательской работы,
выявленные на основе анализа проблемы, цели и задачи, методы, технологии
и инструменты, направленные на их реализацию, научная новизна и
практическая значимость исследований, результаты и их применение на
практике, выводы и рекомендации.
|
| |
-javob:
Berilgan Yechilishi - «Использование инновационно-креативных технологий в обучении, практические основы...

3-javob:
Berilgan Yechilishi :
S
b
=4 km
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
361
t
b
= 9 min υ
o`rt
=
=
=
60=28
S
q
=3 min
t
q
=6 min
υ
o`rt
=?
Foydalangan adabiyotlar
1. PISA 2021 Mathematics Framework (first draft), 45th meeting of the PISA
Governing Board, 23-25 April 2018 Stockholm, Sweden.
2. Implementing the Proposed Mathematics Framework: Recommendations for
PISA 2021, Peggy G. Carr,
Ph.D., Vice Chair, PISA Governing Board Associate Commissioner, National
Center for Education
Statistics (NCES) May 25, 2018.
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
362
|
Pul daromadining - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

Pul daromadining qo’shimcha o’sishi (talab) = Ishlab chiqarish quvvatlarining qo’shimcha o’sishi (taklif) Bu tenglikni formula tarzida yozilsa, u quyidagi ko’rinishga ega bo’ladi:
I a I 1
yoki
a I I
,
bu yerda:
I – har yillik sof kapital qo’yilmalar;
∆I – sof kapital qo’yilmalarning qo’shimcha o’sishi;
∆I/I – sof kapital qo’yilmalarning o’sish sur’ati;
1/a – multiplikator, bu yerda a –jamg’arishga bo’lgan o’rtacha moyillik;
- kapital samaradorligi.
Shunday qilib, iqtisodiyotdagi ishchi kuchining to’la bandligini hamda ishlab
chiqarish quvvatlarining to’liq ishlashini ta’minlovchi sof investitsiyalar yoki kapital
qo’yilmalarning o’sish sur’ati
x a ga teng bo’lishi lozim. Agar iqtisodiyotdagi
investitsiyalarning potentsial o’rtacha samaradorligi 0,3 ga, jamg’arishga bo’lgan
o’rtacha moyillik 0,2 ga teng bo’lsa, u holda investitsiyalarning o’sish sur’ati 6%
(0,3x0,2)x100%)ga teng bo’ladi.
R.Xarrodning iqtisodiy o’sish modeli investitsiya va jamg’armalar o’rtasidagi
makroiqtisodiy muvozanat, ya’ni
S I
ga
asoslanadi.
U
statik
holdagi
makromuvozanat uchun alohida, dinamik holdagi makromuvozanat uchun alohida
formuladan foydalanadi. 1-formula quyidagi ko’rinishda bo’ladi:
S C G
,
bu yerda:
G – milliy daromadning o’sish sur’ati (∆Y/Y);
S – kapital sig’imi (I/∆Y);
S – milliy daromad tarkibidagi jamg’arishning ulushi (S/Y).
2-formula quyidagi ko’rinishda o’z ifodasini topadi:
S Cr Gw
,
bu yerda:
Gw – haqiqiy jamg’arma va taxmin qilinayotgan investitsiyalar o’rtasidagi
dinamik muvozanatni ta’minlovchi o’sishning kafolatlangan sur’ati;
Cr – kapital koeffitsientining talab etilayotgan miqdori.
Neokeynschilarning fikriga ko’ra bozor iqtisodiyoti sharoitida doimiy
kafolatlangan o’sish sur’atiga avtomatik ravishda erishib bo’lmasligi sababli, ular
dinamik muvozanatga erishish uchun iqtisodiyotni davlat tomonidan tartibga solish
zarurligi to’g’risidagi xulosaga keldilar.
342
Iqtisodiy o’sishning muhim modellaridan biri bo’lib
Абдалова Сайяра Рустамовна - «Использование инновационно-креативных технологий в обучении, практические основы применения...

|
«Использование инновационно-креативных технологий в обучении, практические основы применения нейролингвистического програмирования» Pdf ko'rish
|
bet | 332/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet) Абдалова Сайяра Рустамовна
ТОЧПГИ кафедра “Общая педагогика”
к.п.н.,
abdalovasayora@gmail.com
тел: +99890 3721869
Калдибеков Алибек Болатбекович
ТОЧПГИ кафедра “Педагогика, психология”
магистрант
Alipolatovich@gmail.com
тел: +9989090 9262676
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА И
ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация:
в статье рассматриваются проблемы повышения качества
образования, их решения и перспективы, в том числе совершенствование
учебных программ, проектирование обучения, организация исследований в
соответствии с требованиями времени, использование зарубежного опыта,
основные задачи в стратегии действий, использование современных
инновационных технологий, определение целей и задач урока, критерии
профессиональных знаний и умений педагога, алгоритмические методы
мышления, а также предложения и рекомендации по их улучшение.
Ключевые слова:
наука, образование, воспитание, учебная программа,
государственный образовательный стандарт, знания, умения, навыки,
компетентность, профессиональное качество, логическое мышление, метод,
технология и другие.
Сегодня в стране проводится большая работа по модернизации
системы образования, внедрению инновационных технологий обучения,
обучению
молодежи
таким
профессиональным
качествам,
как
независимость, творческий подход, инициативность, предприимчивость, а
также повышению качества и эффективности образования в этом отношении.
Однако результаты анализа и исследования показывают, что в этом
отношении все еще существуют некоторые проблемы. В том числе:
- отсутствие квалифицированных педагогов в высших учебных заведениях;
- неполный учет реформ при разработке учебных планов и программ,
реализуемых в их обучении, и их устаревшее содержание;
- отсутствие системной и новаторской деятельности по укреплению
теоретических и практических знаний студентов и реализации творческих
идей талантливой молодежи;
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
«Использование инновационно-креативных технологий в обучении, практические основы применения нейролингвистического програмирования»
|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning Pdf ko'rish
|
bet | 333/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
363
-
недостаточная подготовка педагогов, направленная на развитие
интеллектуальных способностей студентов;
-
отсутствие повсеместного внедрения педагогами инновационных
педагогических технологий и методик;
- отсутствие взаимовыгодных отнонений между высшеми учебными
заведениями;
- студентам не дается возможность спорить, высказать свое мнение, на
некоторых занятиях педагоги ограничены повторением старой информации,
они не подготовлены на необходимом уровне, низкий уровень знаний и
профессии, недостаточная компетентность.
Преодоление этих проблем требует непрерывного обучения педагогов,
использования альтернативных методов и выполнения задачи непрерывного
исследования. Это, в свою очередь, возлагает на педагога большую
ответственность.
Известно, что радикальное повышение качества образования в высших
учебных заведениях, обеспечение их активного участия в проводимых в
стране реформах, а также основные задачи Стратегии действий по 5
приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан в 2017-2021
[1] следующие:
- подготовка предложений по совершенствованию образовательно-го
процесса в высшей школе;
- создание необходимых условий для всестороннего развития и поддержки
инновационных и технологических идей;
- принять конкретные меры по повышению инициативы педагогов, молодых
ученых и студентов по созданию инновационных технологий;
- организация учебных занятий на основе внедрения инновационных
технологий и интерактивных методов, которые направляют студентов к
критическому мышлению;
- реализация механизмов, связанных с самостоятельным обучением
студентов.
Конечно, от качества образования зависит общее развитие нашей
страны. Повышение качества и эффективности образования сегодня остается
одной из самых актуальных проблем. Внедрение инновационных технологий
требует повышения качества образования. Одной из важных задач является
реализация
государственной
политики
в
области
образования,
совершенствование образовательного процесса на основе единых
государственных требований в обучении, создание учебников нового
|
| |