www.
kokanduni.uz - Tarbiya jarayonida oila mahalla hamda ta’lim muassasalarining o’zaro

|
Tarbiya jarayonida oila mahalla hamda ta’lim muassasalarining o’zaroBog'liq bukletwww.
kokanduni.uz
Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligida quyidagi tamoyillar asosida yo’lga
qo’yiladi:
1. Ta’lim va tarbiya sohasida hamkorlik jarayoni ishtirokchilari harakatlarining ish
birligi.
2. Tarbiyalanuvchiga hurmat va talabning uyg’unligi.
3. Hamkorlik jarayoni sub’ektlarining teng huquqliligi va yuksak mas’uliyati.
4. Faoliyat jarayonida millat va davlat manfaatlari ustuvorligi.
5. Hamkorlikning ilmiy asoslanganligi.
O’zbekistonda sog’lom avlodni tarbiyalashda oila-mahalla-ta’lim muassasasi
hamkorligini ta’minlash samaralarining garovidir. Bu borada hukumat tomonidan amalga
oshirilayotgan ustivor yo’nalishlar quyidagilardan iboratdir:
Oila, mahalla, ta’lim muassasalari hamkorligini ta’minlashning huquqiy bazasini
takomillashtirish, hamkorlikning kuchayishiga qaratilgan uslubiy ta’minotni mustahkamlash;
Oilada yoshlar va ota-onalarning ijtimoiy faolligini oshirish; O’quvchi yoshlarga ta’lim berish,
ularni tarbiyalash, iqtidorli yoshlarni qo’llab-quvvatlash, ularni qiziqishlari bo’yicha kasbga
yo’naltirish; Ijtimoiy himoyaga muhtoj oilalarni moddiy va ma’naviy jihatdan qo’llab-
quvvatlash; Voyaga yetmagan o’smirlar va yoshlar o’rtasida xuquqbuzarlik va
nazoratsizlikning oldini olish bo’yicha profilaktik tadbirlar samaradorligini oshirish; Yoshlar
o’rtasida sog’lom turmush tarzini targ’ib qilish, ularni jismoniy tarbiya va sport bilan
shug’ullanishga keng jalb etish orqali sog’lom oilaga tayyorlash; Barkamol avlodni
tarbiyalashga qaratilgan ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni mazmunan takomillashtirish, uning
samaradorligini oshirish mexanizmini yaratish; Sog’lom avlodni tarbiyalashda ommaviy
axborot vositalari va zamonaviy axborot kommunikatsiya texnalogiyalaridan samarali
foydalanish.
Tarbiya jarayoni ishtirokchilari sa’y harakatlarini birlashtirish maqsadida 1993 yilda
ishlab chiqilgan Oila, mahalla, maktab hamkorligi Konsepsiyasi yoshlarni istiqlol g’oyalariga
sadoqatli, ma’naviy barkamol, vatanparvar etib tarbiyalashda keng jamoatchilik faoliyatini
muvofiqlashtirish borasida muhim dasturilamal bo’ldi. Mamlakatimizda keying yillarda qabul
qilingan ta’lim va tarbiya to’g’risidagi qator me’yoriy hujjatlar, jumladan O’zbekiston
Respublikasining Ta’lim to’g’risidagi Qonuni, Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi bozor
iqtisodiyoti sharoitlarida muvaffaqiyatli ishlay oladigan, mustaqil fikrlovchi kadrlarni
tayyorlashda oila, mahalla va makatab nufuzini yanada yuqori pog’onaga ko’tarishni taqazo
etadi.
Davlatimiz rahbarining 2009 yil 13 apreldagi Ona va bola salomatligini muhofaza qilish,
sog’lom avlodni shakllantirishga doir qo’shimcha chora-tadbirlar to’g’risida hamda 2009 yil 1
iyulda qabul qilingan 2009-2013 yillarda aholining reproduktiv salomatligini mustahkamlash,
sog’lom bola tug’ilishi, jismoniy va ma’naviy barkamol avlodni voyaga yetkazish borasidagi
ishlarni yanada kuchaytirish va samaradorligini oshirish chora-tadbirlari Dasturi to’g’risidagi
qarorlari bunday xayrli ishlarning izchilligini ta’minlashga xizmat qiladi. Yurtimizda amalga
oshirilayotgan keng ko’lamli tibbiy-ijtimoiy islohotlar aholiga zamonaviy tibbiy xizmatni
yaqinlashtirish, reproduktiv salomatlikni mustahkamlash, ekstragenital kasalliklarni
kamaytirishga xizmat qilmoqda. O’zbekistonda 1998 yil Oila yili deb e’lon qilinishi oilaning
tarbiyaviy rolini yanada kuchaytirdi. O’zbekistonda yuz berayotgan o’zgarishlar oila, mahalla,
maktab hamkorligi yo’nalishida bola tarbiyasida oila, ota-ona, mahalla, maktabning asosiy
vazifalarini mazmunan yangilab hayotga tatbiq etishni taqazo qiladi. O’zbekiston Respublikasi
Konstitutsiyasida belgilanganidek,Oila jamiyatimizning asosiy bo’g’inidir. Haqiqatan ham oila
bu jamiyatni tashkil etuvchi katta kuchdir. 2012 yilga mamlakatimiz rahbari tashabbuslari
bilan Mustahkam oila yili deb nom berilishi va shu asosda azal-azaldan hayotimizning
tayanchi va suyanchi bo’lib kelgan, jamiyatimizning hal qiluvchi bo’g’ini bo’lmish oila
|
| |