Charakteristika vyučovacího předmětu - bet 2

|
Charakteristika vyučovacího předmětu
|
bet | 2/37 | Sana | 25.03.2017 | Hajmi | 0,73 Mb. | | #2479 |
-
Úvod
|
|
|
| -
uvede příklady toho, jak fyzika usnadňuje každodenní život
| -
příklady využití fyzikálních zákonů v denním životě
|
MPV: člověk a svět práce
|
ŠVP 1.1
| -
Pohyb
|
|
|
| -
v jednoduchých případech rozhodne, jaký druh pohybu těleso koná vzhledem k jinému tělesu; předvede pohyb rovnoměrný, zrychlený a zpomalený
-
při řešení problémů využívá vztah mezi rychlostí, dráhou a časem u rovnoměrného pohybu těles
-
v jednoduchých případech odhadne rychlost
-
při řešení velmi jednoduchých fyzikálních problémů používá fyzikální vzorce typů a = bc nebo a = b/c a uvážlivě do nich dosazuje správné hodnoty veličin
-
veličiny do vzorců dosazuje i s jednotkami a automaticky provádí jednotkovou kontrolu výsledku
| -
pohyb rovnoměrný, zrychlený, zpomalený
-
pohyb přímočarý a křivočarý
-
dráha, značka dráhy
-
rychlost, značka rychlosti, jednotky rychlosti m/s, km/h, km/s
-
vztahy s = vt a v = s/t
|
MPV: matematika a její aplikace
|
LP: Měření délek posuvným měřidlem (vícenásobné měření, tloušťka listu papíru, vnější a vnitřní průměr trubky)
ŠVP 1.3
Exkurze: automobilka Škoda
| -
podle změřených nebo jinak získaných údajů sestaví tabulku dráhy jednoduchého pohybu
-
podle jednoduché tabulky vytvoří ručně nebo pomocí tabulkového procesoru graf
-
používá jízdní řád
-
v jednoduchých případech určí z grafu dráhy charakter pohybu
-
vypočítá průměrnou rychlost
-
určí, vzhledem k čemu se dané těleso pohybuje a vzhledem k čemu je v klidu
|
-
průměrná rychlost, její značka a jednotky
|
MPV: informační a komunikační technologie
|
ŠVP 1. 3
| -
Síla
|
|
|
| -
určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry, výslednici a účinky
-
porovná síly podle velikosti, ukáže směr síly; v jednoduchých případech odhadne sílu
-
znázorní známou sílu šipkou
-
v jednoduchých případech rozhodne, zda jsou dvě síly v rovnováze
|
|
|
ŠVP 1. 3
| -
ze známé hmotnosti vypočítá tíhu tělesa a obráceně
-
rozlišuje a ve správné souvislosti používá termíny „hmotnost“ a „tíha“
-
porovná tíhu tělesa na Zemi a na Měsíci, popř. i na jiných tělesech
| -
gravitační síla Země, tíha tělesa
-
přímá úměrnost mezi gravitační silou a hmotností tělesa; veličina g a její přibližná hodnota
|
|
ŠVP 1.2
| -
skládá síly stejného nebo opačného směru
| -
výslednice dvou sil stejných a opačných směrů
|
MPV: člověk a svět práce
|
Doplňkové nepovinné učivo:
- skládá síly různých směrů pomocí rovnoběžníku sil
- kvalitativně řeší problémy se silami na nakloněné rovině a s rozkladem síly v praktických situacích
| -
určí, které těleso působí na které třecí silou, jaký má tato síla směr a jaké účinky
-
v jednoduchých případech změří třecí sílu siloměrem
-
rozhodne, kdy je třecí síla užitečná a kdy ne, a navrhne, jak ji zvětšit nebo zmenšit
| -
třecí síla
-
ovlivňování velikosti třecí síly v praxi
-
kolo
|
MPV: člověk a svět práce
|
LP: Na čem závisí tření ?
-měřením určí součinitel tření
| -
při řešení praktických problémů využívá vztah mezi tlakovou silou, tlakem a obsahem plochy, na niž síla působí
-
v jednoduchých praktických situacích porovná tlaky a odhadne tlak
-
v praktických situacích rozhodne, kdy je užitečné tlak zvětšovat a kdy zmenšovat, a navrhne vhodný způsob
| -
tlaková síla, tlak
-
značka tlaku, jednotky tlaku
|
MPV: člověk a svět práce
MPV: matematika a její aplikace
|
| -
Newtonovy zákony
|
|
|
| -
využívá Newtonovy zákony pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích
-
ukáže příklady setrvačnosti na pohybech na povrchu Země i na pohybech nebeských těles; vysvětlí, proč se tělesa na Zemi zastavují
-
ukáže nebo popíše, jak by se pohybovalo těleso, kdyby na něj nepůsobila třecí ani jiná síla
-
kvalitativně předpoví pohyb tělesa, na které působí známá síla
-
porovná pohyb dvou těles různé hmotnosti, na které působí stejná síla
-
v jednoduchých případech vzájemného působení dvou těles odliší akci a reakci a ukáže jejich účinky
| -
zákon setrvačnosti (první Newtonův zákon)
-
zákon síly (druhý Newtonův zákon)
-
zákon akce a reakce (třetí Newtonův zákon)
|
Výchova ke zdraví: chování lidského těla při autonehodách
|
| -
Páka (otáčivé účinky síly)
|
|
|
| -
aplikuje poznatky o otáčivých účincích síly při řešení praktických problémů
-
najde páku v jednoduchých praktických zařízeních, ukáže její osu, ramena a působící síly a vysvětlí její význam
-
ze známých sil a ramen rozhodne, je-li páka v rovnováze
-
vypočítá sílu, kterou páka působí, zná-li potřebné veličiny
-
vypočítá moment síly ze známé síly a ramene
-
nalezne páku v některých jednoduchých strojích, určí, jak tyto stroje mění sílu a uvede příklady jejich využití
-
v jednoduchých případech určí nebo odhadne polohu těžiště
-
podle polohy těžiště vzhledem k podstavě tělesa předpoví pohyb tělesa
-
rozliší stabilní a nestabilní rovnováhu tělesa
| -
páka, osa, ramena, působící síly
-
rovnoramenná a nerovnoramenná páka
-
rovnováha na páce a na pevné kladce
-
těžiště
-
stabilní rovnováha
|
MPV: člověk a svět práce
MPV: matematika a její aplikace
|
Doplňkové nepovinné učivo: volná kladka, kladkostroj, kolo na hřídeli, jednoduché stroje
LP: Experimentální určení polohy těžiště
| -
Tlak v kapalinách a plynech
|
|
|
| -
využívá vztah mezi hustotou, hmotností a objemem při řešení praktických problémů
-
najde hustotu látky v tabulkách hustot a použije ji při řešení problémů
-
používá poznatku, že tlak v klidné kapalině roste s hloubkou, pro řešení praktických problémů
-
ze známé hloubky pod hladinou a hustoty kapaliny vypočítá hydrostatický tlak
-
pomocí principu spojených nádob určí hladinu kapaliny
-
pomocí atmosférického tlaku vysvětlí některé skutečnosti
-
změří přetlak a atmosférický tlak vhodným přístrojem
-
ukáže pokusem existenci vztlakové síly, změří vztlakovou sílu
-
vypočítá vztlakovou sílu, která působí na těleso o známém objemu ponořené do kapaliny
-
předpoví z analýzy sil působících na těleso v klidné tekutině chování tělesa v ní (rozhodne, zda se těleso z dané látky v dané kapalině ponoří, nebo ne)
-
určí hustotu kapaliny hustoměrem
-
pomocí Pascalova zákona vysvětlí činnost hydraulických zařízení
| -
hustota, jednotky hustoty kg/m3, kg/dm3, g/cm3
-
hustota vody
-
tabulky hustot
-
hydrostatický tlak
-
spojené nádoby
-
atmosférický tlak
-
vztlaková síla, Archimedův zákon
-
potápění, vznášení se a plování těles v klidných tekutinách
-
hustoměr
-
Pascalův zákon, hydraulická zařízení
|
MPV: matematika a její aplikace
MPV: matematika a její aplikace
MPV: přírodopis – tlak krve
MPV: matematika a její aplikace
|
ŠVP 1. 3
LP: Určení hustoty výpočtem z naměřeného objemu a hmotnosti
LP: Archimedův zákon – určení vztlakové síly
|
|
|
| -
Světelné jevy
|
|
|
| -
v jednoduchých případech ukáže šíření světla od světelného zdroje přes osvětlené těleso až do oka
-
využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů
-
pokusem ukáže, že světlo se šíří přímočaře, a využívá toho v praxi
-
rozloží bílé světlo na barevná světla
-
v jednoduchých případech předpoví, jak bude vypadat stín
-
pomocí modelu vysvětlí měsíční fáze, zatmění Slunce a zatmění Měsíce
| -
světelný zdroj, paprsek,
-
rychlost světla ve vakuu a v různých prostředích
-
-
rozklad bílého světla hranolem
-
stín
-
měsíční fáze, zatmění Slunce a Měsíce
|
|
| -
předpoví, jak se paprsek odrazí od zrcadla
-
v jednoduchých případech předpoví nebo vysvětlí, co vidíme v zrcadle
-
ze znalosti rychlostí světla ve dvou různých prostředích rozhodne, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami
| -
zákon odrazu, zobrazení na rovinném, dutém a vypuklém zrcadle (kvalitativně)
|
|
LP: Počet odrazů v úhlovém zrcadlu
| -
kvalitativně předpoví, jak se paprsek lomí při přechodu z jednoho prostředí do druhého
-
rozliší spojku a rozptylku
-
spojkou zobrazí předmět na stínítko
-
správně používá běžné optické přístroje
-
uvědoměle dodržuje zásady hygieny zraku
| -
zákon lomu
-
čočky, spojky, rozptylky
-
zobrazení tenkou spojkou a rozptylkou (kvalitativně)
|
MPV: přírodopis – lidské oko
Výchova ke zdraví: zraková hygiena
|
|
|
| |