nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
-savol - Soxibaxon ped texnologiya doc

|
Soxibaxon ped texnologiya docBog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon::3.7-savol::
O‘quv rejasini tuzishda o'qituvchi (pedagog) va o'quvchi-talabalar bilishi
kerak bo'lgan ... o'rganishdan oldin vazifa qilib beradi
{
~ o'quv birliklarini bo'limlar, boblar bo'yicha aniqlaydi va ularga guruxiy topshiriq
sifatida bo'limni # yana urinib ko`ring
~ o'quv birliklarini bo'limlar, boblar bo'yicha aniqlaydi va ularga yakka topshiriq
sifatida bo'limni #yana urinib ko`ring
=o'quv birliklarini bo'limlar, boblar bo'yicha aniqlaydi va ularga mustaqil topshiriq
sifatida bo'limni # a`lo javob
~ o'quv birliklarini bo'limlar, boblar bo'yicha aniqlaydi va ularga jamoaviy
topshiriq sifatida bo'limni #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.8-savol::
O'quvchi-talabalar bilimidagi notekisliklarni aniqlash, ularni to'ldirib va
navbatdagi o'zlashtirish bosqichiga ko'tarish maqsadida...
{
= diagnostikalash amalga oshiriladi # a`lo javob
~ korreksiyalash amalga oshiriladi #yana urinib ko`ring
~ taqsimlash amalga oshiriladi #yana urinib ko`ring
~ taqqoslash amalga oshiriladi #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.9-savol::
Diagnostikalash quyidagi maqsadlarni amalga oshiradi:
{
~ o'quvchi-talabalar bilimidagi ilmiyliklarni to`ldirish # yana urinib ko`ring
= o'quvchi-talabalar bilimidagi yetishmovchiliklaming oldini olish # a`lo javob
~ o'quvchi-o`qituvchi bilimidagi yetishmovchiliklaming oldini olish #yana urinib
ko`ring
~ o'quvchi-o`qituvchi bilimidagi ilmiyliklarni to`ldirish #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
|
| |
Interaktiv Video Nima? - Raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazimiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari...

|
Raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazimiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti
|
bet | 8/18 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 4,32 Mb. | | #242019 |
Bog'liq 5 sinflar uchun informatika fanidan interaktiv videolar asosidagi Interaktiv Video Nima?
Interaktiv video mijoz hisoblanadi jalb qilish texnikasi bu foydalanuvchi tajribasini yaxshilashga yordam beradi. Bu sizga tomoshabinlar e'tiborini jalb qilish va chiqish tezligini kamaytirish uchun videongizga bosiladigan CTA qo'shish imkonini beradi.
Sizga bir misol keltiray.
Siz duch keldingizmi Nike Air Max Dia interaktiv video?
1.3-rasm interaktiv videoni rasmli korinishi
Bu HYPEBEA va Nike tomonidan ishlab chiqarilgan interaktiv video.
HYPEBEA Nike bilan hamkorlik qildi va uni Nike kompaniyasining yangi mahsulot qatorini taqdim etish uchun yaratdi. Videoda ular tomoshabinlarga video rivoyatni boshqarishga imkon beruvchi tarmoqlanish xususiyatidan foydalanganlar - odatda "sarguzashtingizni tanlang" hikoyalarida topadigan narsa.
IV auditoriyangizni jalb qilish uchun shunga o'xshash ko'plab interaktiv variantlarni taklif qiladi. Siz hotspotlarni qo'shishingiz, 360 ko'rinishni ko'rsatishingiz va shakllar yoki viktorinalarni qo'shishingiz mumkin. Bunday interaktiv xususiyatlar yordamida siz o'rtacha videoni juda jozibali videoga aylantirishingiz mumkin marketing Kampaniyasi.
Ushbu qo'llanmada siz deyarli barcha interaktiv harakatlarni qamrab oluvchi eng yaxshi video vositalarini topasiz. Quyidagi 9 tasi alohida funksiyalari va foydalanuvchi tajribasi uchun tanlab olingan.
|
| |
Aql Belgisi - Raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazimiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

|
Raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazimiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti
|
bet | 9/18 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 4,32 Mb. | | #242019 |
Bog'liq 5 sinflar uchun informatika fanidan interaktiv videolar asosidagi 1. Aql Belgisi
Mindstamp - bu yuqori konvertatsiya qiluvchi interaktiv videolarni yaratishni osonlashtiradigan oddiy vosita. Bu bizning №1 tanlovimiz.
Bu sizga hikoyalar yoki mahsulot sayohatlarini yaratish uchun kliplaringizga tanlov asosida bosiladigan rasmlarni qo'shish imkonini beradi. Uning faol nuqtalari va CTA elementlari bilan siz elementlarni belgilashingiz, mahsulot tafsilotlarini belgilashingiz, asboblar va maslahatlar bilan odamlarni xursand qilishingiz va ta'lim mazmunini kiritishingiz mumkin.
Videoni yanada qiziqarli va qiziqarli qilish uchun siz qisqa kliplarni biriktirishingiz yoki biror narsani chizishingiz mumkin. Siz ayniqsa foydali deb topadigan eng kuchli xususiyatlaridan biri uning maxsus o'zgaruvchisidir.U potentsial mijozlaringizga moslashtirilgan tajribani taklif qilish uchun avtomatik ravishda ma'lum bir so'z yoki jumlani maqsadli tarkibga o'zgartiradi.
Siz ushbu xususiyatdan turli xil usullarda foydalanishingiz mumkin, masalan, savdo nusxasini ko'rsatish, etakchilar bilan suhbatni rivojlantirish yoki ma'lumotlarni to'plash uchun savollar berish. Mindstamp tushunchalar paneli deb nomlangan xususiyat bilan birga keladi. Bunga interaktiv videolaringizning ishtiroki, yakunlanishi, oʻzaro taʼsiri va geografiyasi boʻyicha taʼsirini vizualizatsiya qilish uchun kuchli vositalar hamda eng yaxshi videolaringiz va eng yaxshi oʻzaro taʼsirlaringiz haqida batafsil hisobotlar kiradi. Undan foydalanish juda oson va har qanday asosiy kadrni professional interaktiv videoga aylantirishi mumkin.
Bir so‘z bilan aytganda, xarid qilish mumkin bo‘lgan videoni loyihalash uchun Mindstamp’da yetarlicha funksiyalarni topasiz.Mindstamp-ning Zapier bilan integratsiyasi bilan siz Mindstamp Views, Leads yoki individual Interactions-dan minglab ilovalarga yangilanishlarni ishga tushirishingiz mumkin. Bu roʻyxatdagi yagona platforma boʻlib, “Davom etish uchun bosishni talab qilish” funksiyasi va videolaringizga qoʻshish uchun hotspot piktogrammalarining butun kutubxonasi mavjud. Bu sizga CRM tizimingizda kontaktlar yaratish, elektron pochta yoki matnli xabarlarni ishga tushirish yoki ma'lumotlar omboringizga ma'lumot qo'shish imkonini beradi. Mindstamp va Zapier yordamida siz bir necha marta bosish orqali interaktiv videolaringizni minglab mahsulotlarga birlashtira olasiz.
Hotspots.
Bosiladigan rasmlar va tugmalar.
Chizish vositalari.
So'rovnoma.
Video va ovozli kliplar.
Tahlillar.
Shaxsiylashtirilgan tarkib
Transkripsiya opsiyasi.
HubSpot CRM bilan integratsiyalashgan.
Narxlanish
Mindstamp $ 19 dan boshlanadigan uchta oylik rejani taklif qiladi. Siz olishingiz mumkin bepul sinov bu haqda ko'proq bilish uchun.
|
| |
Siydik tarkibida uroxrom pigmenti ko‘payib ketsa siydik qanday rangga kiradi?

|
Siydik tarkibida uroxrom pigmenti ko‘payib ketsa siydik qanday rangga kiradi?
|
bet | 35/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)481. Siydik tarkibida uroxrom pigmenti ko‘payib ketsa siydik qanday rangga kiradi?
to‘q sariq
- och sariq
qizg‘ish
sariq
482. Ishqoriy reaksiyali siydik turib qolganda pH 7dan ortiq bo‘lsa qanday o‘zgarish ro‘y beradi?
oq fosfat cho‘kma paydo bo‘ladi
kulrang fosfat cho‘kma paydo bo‘ladi
pushti rangli urat kislota hosil bo‘ladi
shilimshiqsimon g‘ubor paydo bo‘ladi
483. Konsentrlangan siydikda qachon pushti rangli urat kislota cho‘kmasi hosil bo‘ladi?
- pH 7 dan ko‘p bo‘lsa
pH 7 bo‘lsa
pH 7 dan kam bo‘lsa
pH 5 dan kam bo‘lsa
484. Turib qolgan siydikda shilimshiqsimon g‘ubor qachon paydo bo‘ladi? - ishqoriy reaksiyada
kislotali reaksiyada
kislota-ishqoriy reaksiyada
neytral reaksiyada
485. Siydik miqdori nimada o‘chanadi?
o‘lchov silindri
kimyoviy sdtakan
kolba
probirka
486. Siydikning solishtirma og‘irligini o‘lchash uchun o‘lchov silindriga qancha miqdorda siydik quyiladi?
10 ml
40 ml
5 ml
- 20 ml
487. Yangi siydik normada qanday reaksiyaga ega?
kuchsiz kislotali
kuchli kislotali
kislotali
ishqoriy
488. Yangi siydik pHi nechaga teng?
pH 7,4 atrofida
pH 8,5 atrofida
pH 6,0 atrofida
pH 4,5 atrofida
489. Siydik pH ini aniqlash uchun qanday siydik ishlatiladi?
sentrifugalanmagan
sentrifugalangan
turib qolgan
loyqalangan
|
| |
III. Internet resurslari - Raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazimiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari...

Raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazimiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti
5 sinflar uchun informatika fanidan interaktiv videolar asosidagi
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazimiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti
|
Sariq kasalligi boshlanganda siydik qanday tusga ajraladi?

|
Sariq kasalligi boshlanganda siydik qanday tusga ajraladi?
|
bet | 34/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)Sariq kasalligi boshlanganda siydik qanday tusga ajraladi?
qizg‘ish
rangsiz
somon- sariq
sariq-yashil
474. Qachon siydikda glukoza miqdori noto‘g‘ri chiqadi?
tekshirish kechiktirilsa
sentrifuga qilinganda
- siydik qizdirilsa
siydik qonli bo‘lsa
475. Turib qolgan siydikda bakteriyalarni ko‘payib ketishi nimaga sabab bo‘ladi?
glukoza miqdorini noto‘g‘ri chiqishiga
oqsil miqdorini noto‘g‘ri chiqishiga
ferment miqdorini noto‘g‘ri chiqishiga
vitamin miqdorini noto‘g‘ri chiqishiga
476. Tekshirish kechiktirilsa siydikdagi pH qaysi tomoniga suriladi?
kislotali
ishqoriy
- neytral
o‘zgarmaydi
477. Tekshirish kechiktirilsa siydik tarkibidagi eritrotsitlarda nima kuzatiladi?
ko‘payish
yadrosi kattalashadi
- lizis
rangi o‘zgaradi
478. Turib qolgan siydik tarkibidagi silindrlarda nima kuzatiladi? - yemirilish
ko‘payish
kamayish
shaklini o‘zgarishi
Yig‘ilgan siydik namunalari tekshirish boshlangunicha qayerda saqlash kerak?
sovitgichda
omborda termostatda
tortuvchi shkaf ostida
Juda suyulib ketgan siydikning rangi qanday bo‘lishi mumkin?
juda to‘q rang
qovoq rang
juda ochiq rangli
rangsiz
|
| |
Jarayonni qayta ochish - O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari

|
O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari
|
bet | 38/222 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 5,84 Mb. | | #236377 |
Jarayonni qayta ochish. Istalgan biron bir operatsion tizimda paydo bo‘lgan biror bir holatda aynan qanday hodisa yuz berganini aniqlash zarur bo‘ladi. So‘ng operatsion tizim ushbu holat uchun kutish holatida ayrim jarayonlar joylashganmi yoki yo‘qligini tekshiradi va agar topilsa, hodisa bilan bog‘liq bo‘lgan ishlarni bajarish uchun uni tayyorlilik holatiga o‘tkazadi.
Jarayonni yaratish – jarayonlardagi asosiy operatsiyalardan biridir. Ona jarayoni farzand jarayonlarini yaratadi, bu esa o‘z navbatida boshqa jarayonlarni keltirib chiqaradi va shu bilan jarayon daraxtini shakllantiradi. Jarayonlarni yaratishda turli xil yondashuvlar mavjud, ona va farzand jarayoni tomonidan resurslardan birgalikda foydalanish (almashish), ularni parallel ravishda bajarish va manzillar va xotiradan foydalanish.
Resurslarni taqsimlash
Quyidagi yondashuvlar bo‘lishi mumkin:
Ona va farzand jarayoni barcha resurslarni almashadi (bo‘lishadi);
Farzand jarayonlari ona jarayonlari resurslarining bir qismini almashadi;
Ona va farzand jarayonlari umumiy resurslarga ega emas.
Bajarish
Quyidagi yondashuvlar bo‘lishi mumkin:
Ona jarayoni va farzand jarayonlari birgalikda bajariladi;
Ona jarayoni farzand jarayonining tugashini kutmoqda.
Manzil va xotiradan foydalanish
Quyidagi yondashuvlar bo‘lishi mumkin:
Farzand jarayonining manzil maydoni ona jarayonining manzil maydonidan nusxa ko‘chiradi;
Farzand jarayoni unga yuklangan dasturga ega.
Farzand jarayoni ona jarayoni (yengil jarayon) bilan bir xil xotira maydonida ishlaydi.
Unix operatsion tizimda bu quyidagicha amalga oshiriladi: fork – bu yangi jarayonni yaratadigan tizim chaqiruvi. Ona jarayonining xotirasini nusxalashtiradi va farzand jarayoni uchun yangi virtual manzillar maydonini yaratadi. Shundan so‘ng, tizim xotirasida yangi dastur bilan almashtirish uchun yana bir tizim chaqiruvi amalga oshiriladi - exec (execve) tizim chaqiruvi. Farzand jarayoni ona jarayonining o‘rniga davom etadi.
2.15- rasm. UNIX tizimidagi jarayon daraxti
Tizim ishga tushganda ildiz (root) jarayon yaratiladi. U o‘z navbatida, uchta farzand jarayonini yaratadi:
|
| |
Qaysi vaqtda ajralgan siydik miqdori kam bo‘ladi?

|
Qaysi vaqtda ajralgan siydik miqdori kam bo‘ladi?
|
bet | 40/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)524. Qaysi vaqtda ajralgan siydik miqdori kam bo‘ladi? - tungi
kunduzgi
ertalabki
tongdagi
525. Siydik tarkibidagi shaklli elementlar qaysi usulda tekshiriladi?
Nechiporenko
Zimnitskiy
Altgauzen
Morovits
526. Nechiporenko sinamasi uchun qaysi vaqtdagi siydikning o‘tacha porsiyasi yig‘iladi? - kunduzgi
527. Nechiporenko sinamasi uchun siydik o‘lchov probirkasiga siydikdan qancha solinadi?
- 10 ml
ml
ml
5 ml
528. Necheporenko usulida tekshirish uchun siydik qancha vaqt sentrifugalanadi?
5 daqiqa
1 daqiqa
2 daqiqa
15 daqiqa
529. Siydik Necheporenko sinamasida tekshirish uchun qanday oborotda sentrifugalanadi?
530. Necheporenko sinamasi uchun qaysi to‘rdan foydalaniladi?
Goryaev to‘ri
Altgauzen to‘ri
Panchenkov to‘ri
Romonovskiy to‘ri
531. Siydik Necheporenko sinamasida tekshirilganda Goryaev to‘riga nima tomiziladi?
xlorid kislota
metil bo‘yog‘i
- yangi siydik
siydik cho‘kmasi
532. Siydik cho‘kmasi Goryaev to‘riga tomizilgandan so‘ng qancha vaqtdan so‘ng sanaladi? - 1 soat
10 daqiqa
3-5 daqiqa
30 daqiqa
|
| |
Bitiruv malakaviy ishining - Raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazimiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari...

|
Raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazimiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti
|
bet | 4/18 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 4,32 Mb. | | #242019 |
Bog'liq 5 sinflar uchun informatika fanidan interaktiv videolar asosidagiBitiruv malakaviy ishining dolzarbligi. Mobil ilovalar bugungi kunda juda mashhur, chunki deyarli har bir foydalanuvchi mobil telefon yoki planshetga ega. Rasmiy do‘konlar, Google Play Market kabi, aniq vazifalarni bajaradigan minglab turli dasturlarga ega. Ularning barchasi mustaqil dasturchilar yoki tijorat kompaniyalari tomonidan yaratilgan . Har bir usul dasturlash tili, skriptlar yoki konstruktor funktsiyalari yordamida ilovalar yaratishni o‘z ichiga oladi.
Darslarni o’rganish uchun tizimdan royhatdan otish kerak boladi faydalanuvchi elektron pochta va telefon raqami orqali registratsiyan otadi Mavzularimiz 5 ta bobdan iborat va har bitta bobda 7 yoki 8 ta mavzular boladi. Har bitta mavzuda interaktiv video joylashgan o’quvchi uni tamosha qiladi bu video ham nazariy ham amaliy tamonlaman tayyorlangan boladi .
Har mavzuni mustahkamlash uchun 5 tadan testlar joylashtiriladi.Bu testlarni ishlagandan keyngina kengi mavzuga otishga ruhsat beriladi .
Bitiruv malakaviy ishining maqsadi. 5-sinf o’quvchilari uchun interaktiv videolar asosida mobil ilova ishlab chiqish va uni amaliyotga tadbig’ etish .
Bitiruv malakaviy ishining predmeti. 5-sinflar uchun informatika fanidan interaktiv videolar asosidagi mobil ilova ishlab chiqish ishning predmetini tashkil qiladi.
Bitiruv malakaviy ishining obyekti. Umumtalim maktablari oquv jarayoni. o’quvchilari uchun interaktiv videolar asosida mobil ilova ishlab chiqish.
Bitiruv malakaviy ishining maqsadi va vazifalari. 5-sinflar uchun informatika fanidan interaktiv videolar asosidagi mobil ilova ishlab chiqish bilan bog’liq muammolarni aniqlash va ularni hal qilish yuzasidan ilmiy-nazariy va amaliy takliflarni ishlab chiqishdan iboratdir. Ushbu maqsaddan kelib chiqib bitiruv malakaviy ishida quyidagi vazifalar qo’yilgan va hal qilingan.
- 5-sinflar uchun informatika fanidan interaktiv videolar asosidagi mobil ilova ishlab chiqishni o'rganish;
- 5-sinflar uchun informatika fanidan interaktiv videolar asosidagi mobil ilova ishlab chiqishni tahlil qilish;
- 5-sinflar uchun informatika fanidan interaktiv videolar asosidagi mobil ilova ishlab chiqish bilan bog’liq muammolarni aniqlash va ularni bartaraf etish yuzasidan chora-tadbirlarni ishlab chiqish.
|
| |
Normal holatda siydik reaksiyasi qachon kislotali bo‘ladi?

|
Normal holatda siydik reaksiyasi qachon kislotali bo‘ladi?
|
bet | 36/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)490. Normal holatda siydik reaksiyasi qachon kislotali bo‘ladi?
ko‘p go‘sht ise’mol qilingada
mevalarni ko‘p iste’mol qilingada
- sabzavotlar ko‘p iste’mol qilingada
hayvon oqsillari kam iste’mol qilingada
491. Siydik reaksiyasi qachon ishqoriy bo‘ladi?
kam go‘sht iste’mol qilingada
ko‘p go‘sht iste’mol qilingada
hayvon oqsillari ko‘p iste’mol qilingada
meva va sabzavotlar ko‘p iste’mol qilingada
492. Oqsilni sifatiy aniqlash uchun probirkaga qancha miqdorda siydik solinadi? - 5 ml
493. Siydikdagi oqsilni sifatiy aniqlash uchun sulfosalitsil kislota eritmasidan
qancha miqdorda qo‘shiladi?
2 tomchi
5 tomchi
4 tomchi
1 tomchi
494. Siydikdagi gyukozani ekspress tilimchalar yordamida aniqlashda soxta
manfiy natijalar chiqishiga nima sabab bo‘ladi? - qizil rangli sabzovot
495. Siydikka xlorli ohak tushib qolganida natija qanday bo‘lishi mumkin? - soxta musbat
soxta manfiy
musbat
manfiy
496. Nima uchun yangi olingan siydik namunalari oftob, shuningdek,
fluoresentlovchi nurlar ta’siridan ehtiyot qilinadi? - bilirubin tez oksidlanib, laktozaga aylanadi
bilirubin neytrallanadi
bilirubin tez oksidlanib, glyukozaga aylanadi
bilirubin tez oksidlanib, biliverdinga aylanadi
497. Bilirubinni ekspress test-tilimchalar yordamida aniqlashda testning musbat natija berishi nimadan darak beradi?
siydikda bilirubin topilganidan
siydikda oqsil topilganidan
siydikda albumin topilganidan
siydikda bilirubin yo‘qligidan
|
| |
Siydikdagi silindlar… iborat - Laboratoriya tashxisi (Sanepidqo’m laboratoriyalaridan tashqari) mutaxassisligi bo'yicha...

|
Laboratoriya tashxisi (Sanepidqo’m laboratoriyalaridan tashqari) mutaxassisligi bo'yicha shakllantirilgan test savollari ro'yxati
|
bet | 39/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)515. Siydikdagi silindlar… iborat.
oxaklardan
emirilgan eritrotsitlardan
emirilgan leykotsitdan
zichlashgan oqsildan
516. Buyrak funksiyasi qaysi usulda tekshiriladi?
Zimnitskiy usulida
Altgauzen usulida
Shershevskiy usulida
Morovits usulida
517. Zimnitskiy usuida bemor siydigi tekshirilsa u qanday rejimda bo‘iadi? - kam harakat qilish
ko‘p suyuqlik ichish
aralash ovqatlanish
ko‘p uxlash
518. Bemor siydigini Zimnitskiy usulida tekshirish uchun tekshirishdan oldin unga nechta banka beriladi?
519. Bemor Zimnitskiy sinamasi uchun siydikni birinchi bankaga qaysi vaqt oralig‘ida yig‘adi? - 6.00—9.00
11.00—12.00
13.00—15.00
19.00—21.00
520. Bemor Zimnitskiy sinamasi uchun 9.00—12.00 gacha bo‘lgan vaqtda ajralgan siydikni qaysi raqamli bankaga yig‘adi?
2-bankaga
4-bankaga
6-bankaga
- 8-bankaga
521. Kunduzgi va tungi diurezlar miqdori nimani beradi?
haftalik diurezni
kechki diurez
kunlik diurez
sutkalik diurezni
522. Sog‘lom odam buyragi 1 sutkada ichilgan suvning necha foizini ajratadi?
523. Qaysi vaqtda ajralgan siydik miqdori ko‘p bo‘ladi? - tungi
kunduzgi
ertalabki
tongdagi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Laboratoriya tashxisi (Sanepidqo’m laboratoriyalaridan tashqari) mutaxassisligi bo'yicha shakllantirilgan test savollari ro'yxati
|
Siydik cho‘kmasi Goryaev to‘rida qanday kataklarda sanaladi?

|
Siydik cho‘kmasi Goryaev to‘rida qanday kataklarda sanaladi?
|
bet | 41/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)533. Siydik cho‘kmasi Goryaev to‘rida qanday kataklarda sanaladi? - 5 ta katta katakda
534. Sog‘lom odamda 1 litr siydikdagi leykotsitlar soni ...
4000 ta
2000 ta
400 ta
- 40 ta
535. Sog‘lom odamda 1 litr siydikdagi silindrlar soni …
uchramaydi
4000 ta
2000 ta
400 ta
536. Siydik tarkibidagi shaklli elementlar qaysi usulda tekshiriladi?
Bruno
Robert Stalnikov
Rozin
Addis- Kakovskiy
537. Siydik tarkibidagi shaklli elementlarni Addis- Kakovskiy usulida
aniqlash uchun qancha vaqt davomida siydik yig‘iladi?
4-6 soat
1-2 soat
10-12 soat
8-10 soat
538. Addis- Kakovskiy usulida tekshirish uchun siydik qanday oborotda sentrifugalanadi?
539. Siydik tarkibidagi oqsilni aniqlash uchun qaysi reaktivdan foydalaniladi?
Larionov
3 % li natriy sitrat
10 % li KOH
Natriy sulfat
540. Oqsilni 20 % li sulfasalitsil kislotasi bilan aniqlash uchun o‘lchov probirkasiga qancha filtrlangan siydik solinadi?
6-7 ml
1-1,5 ml
2-3 ml
4-5 ml
541. Siydikdagi oqsilni aniqlash uchun 20 % li sulfasalitsil kislotasidan qancha miqdorda solinadi?
4 tomchi
2 tomchi
|
| |
Siydikdagi qandni tekshirish uchun kimyoviy probirkaga qancha miqdorda siydik solinadi?

|
Siydikdagi qandni tekshirish uchun kimyoviy probirkaga qancha miqdorda siydik solinadi?
|
bet | 43/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)549. Siydikdagi qandni tekshirish uchun kimyoviy probirkaga qancha miqdorda siydik solinadi?
550. Siydikdagi qandni tekshirish uchun 10 % li kaliy ishqordan qancha solinadi? - 10 ml
551. Siydikda qandni tekshirishda probirkadagi reaktiv va siydik aralashmasi qancha daqiqa qaynatiladi?
1 daqiqa
5 daqiqa
7 daqiqa
1 daqiqa
552. Rozin sinamasi uchun necha foizli yodning spirtdagi eritmasi ishlatiladi?
20 % li
10 % li
5 % li
1 % li
553. Palataning insolyatsiyasi deb nimaga aytiladi?
palataga quyosh nurining to’g’ridan to’g’ri tushishi
xonaning tabiiy yoritilish darajasi
xonaning suniy yoritilganlik darajasi
xona havosining bakteriologik tozalik darajasi
554. Keltirilgan siydikdan Rozin sinamasida tekshirish uchun qancha miqdorda olinadi?
10 ml
ml
555. Siydikni Rozin sinamasida tekshirish uchun 1 % li yodning spirtdagi eritmasidan qancha miqdorda olinadi?
556. Rozin sinamasida 2 suyuqlik o‘rtasida qanday rangli halqa hosil bo‘ladi? - yashil
557. Siydikni Zimnitskiy sinamasiga tekshirish uchun qanday jihozdan foydalaniladi?
- Sali gemometri
komparator
mikroskop
urometr
|
| |
Til  
  
Yaratilgan yili - 13-Amaliy ish: Mavzu: Assembler tilida asosiy operatorlar bilan tanishish: Ishdan maqsad

|
13-Amaliy ish: Mavzu: Assembler tilida asosiy operatorlar bilan tanishish: Ishdan maqsad
|
bet | 3/3 | Sana | 06.06.2024 | Hajmi | 23,54 Kb. | | #260914 |
Bog'liq 13-ámeliy. Assambler tilinde tiykarǵı operatorlar menen islewTil
|
Yaratilgan yili
|
Mualliflar
|
Tashkilot, firma
|
Ada, Ada
|
1979-80
|
Jean Ichbian
|
Cii- Honeywell (Fransiya)
|
Algol, Algol
|
1960
|
International Commitee
|
|
ARL, APL
|
1961-1962
|
Kenneth Iverson, Adin
Falkoff
|
IBM
|
DELPHI, DELЬFI
|
1995
|
Borland
|
|
VASIS, Beysik
|
1964-1965
|
JohnKemeny, Thomas
Kurtz
|
Dartmouth Colleje
|
S, Si
|
1972-1973
|
Dennis Ritchie
|
Bell Laboratories
|
S++, Si
|
1980
|
Bjarne Strostrup
|
Bell Laboratories
|
SOVOL, Kobol
|
1959-1961
|
Grace Murray Hopper
|
|
Fort
|
1971
|
Charles H.Moore
|
|
FORTRAN, FORTRAN
|
1950-1958
|
John Backus
|
IBM
|
HTML
|
1989
|
Tim Berners-Li
|
CERN, Jeneva
|
LISP, LISP
|
1956-1960
|
John MCCarthy
|
|
LOGO, LOGO
|
1968-70
|
Seymour Papert
|
Massachusetts Institute of
Techn.
|
Pascal,
Paskalь
|
1967-1971
|
Niklaus Wirth
|
Federal Institute of
Technology (SHveysariya)
|
PL1, PL1
|
1964-1966
|
|
|
PROLOG, PROLOG
|
1978
|
Alan Kalmeroe
|
|
SIMULA, SIMULA
|
1967
|
Ole-Yoxan Dal,
Kristen Nigaard
|
Norvegiya XM
|
Java, Djava
|
1995
|
Djeyms Gosling
|
Sun Microsystems
|
|
| |
Siydik qancha vaqt davomida sentrirugalanadi?

|
Siydik qancha vaqt davomida sentrirugalanadi?
|
bet | 37/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)498. Siydik qancha vaqt davomida sentrirugalanadi?
5 daqiqa
15 daqiqa
2 daqiqa
1 daqiqa
499. Siydik cho‘kmasini olish uchun probirkaga qancha miqdorda siydik solinadi? - 4-5 ml
500. Siydik cho‘kmasinidan surtma tayyorlash uchun cho‘kmadan buyum oynasiga qancha miqdorda tushiriladi?
bir tomchi
1 ml
to‘rt tomchi
uch tomchi
501. Siydik cho‘kmasinidan nativ preparat tayyorlashda nimaga e’tibor berish kerak?
502. Nima uchun siydik cho‘kmasinidan tayyorlangan nativ preparat darhol tekshiriladi?
bakteriyalar o‘lib qoladi
preparatning rangi o‘zgaradi
kristallar parchalanib ketadi
preparat qurib qoladi
503. Siydik mikroskopiyasida yangi tayyorlangan surtma qaysi obektivda tekshiriladi? - 10 x va 80 x
10 x va 90 x
10 x va 40 x
10 x va 60 x
504. Siydik mikroskopiyasida yangi tayyorlangan surtma qanday okulyarda tekshiriladi?
505. Siydik mikroskopiyasida 10x obektivda nimalar aniqlanadi?
|
| |
Yuqumli kasallik bo’limining chiqindi suvi qayerda zararsizlantiriladi?

|
Yuqumli kasallik bo’limining chiqindi suvi qayerda zararsizlantiriladi?
|
bet | 44/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)558. Yuqumli kasallik bo’limining chiqindi suvi qayerda zararsizlantiriladi?
559. Addis-Kakovskiy usulida qaysi vaqt ichida yig‘ilgan siydik tekshiriladi? - 10-17 soat
5-7 soat
22-24 soat
15-20 soat
560. Addis-Kakovskiy usulida yig‘ilgan siydik miqdori qancha daqiqa davomida tekshiriladi?
561. Siydik Nechiporenko usulida tekshirish uchun ertalabkining o‘rtacha porsiyasidan qancha miqdorda olinadi?
562. Nechiporenko usulida tekshirish uchun probirkadagi siydik necha daqiqa sentrifugalanadi?
563. Nechiporenko usulida tekshirish uchun probirkadagi siydik qanday aborotda sentrifugalanadi?
564. Siydik tarkibidagi shaklli elementlatni Addis-Kakaovskiy usulida sanash uchun qaysi jihozdan foydalaniladi?
Romonovskiy to‘ri
Altgauzen to‘ri
Panchenkov to‘ri
Goryaev to‘ri
565. Siydik tarkibidagi shaklli elementlatni Necheporenko usulida sanash uchun
|
| |
Siydik 20 % li sulfasalitsil kislota ta’sirida loyqalansa u oqsilmi yoki albumozdan ekanligini aniqlash uchun nima qilinadi?

|
Siydik 20 % li sulfasalitsil kislota ta’sirida loyqalansa u oqsilmi yoki albumozdan ekanligini aniqlash uchun nima qilinadi?
|
bet | 42/61 | Sana | 02.06.2024 | Hajmi | 341,36 Kb. | | #259379 |
Bog'liq 143-lab-tashisi-test-bazaga-uzb-749 (1) (2)542. Siydik 20 % li sulfasalitsil kislota ta’sirida loyqalansa u oqsilmi yoki albumozdan ekanligini aniqlash uchun nima qilinadi? - probirka bir oz qizdiriladi
natriy sulfat qo‘shiladi
suv qo‘shin suyultiriladi
tindirib cho‘kmasi tekshiriladi
543. Robert Stalnikov usuli nimaga asoslangan?
siydik va Larionova reaktiv orasida oq halqa hosil bo‘lishiga
siydik va Larionova reaktiv orasida yashil halqa hosil bo‘lishiga
siydikda cho‘kma hosil bo‘lishiga
siydik rangini o‘zgarishiga
544. Siydik va Larionova reaktiv orasida oq halqa qancha daqiqada hosil bo‘ladi? - 1 soatda
10 daqiga davomoda
30 daqiga davomoda
3 daqiga davomoda
545. Agar siydik va Larionova reaktiv orasida oq halqa to‘liq 3 daqiqada hosil bo‘lsa, bu nimani ko‘rsatadi?
- reaksiya davom ettirishni
- reaksiya tugaganligini
reaksiya noto‘g‘ri qo‘yilganini
reaktiv kam qo‘shilganini
546. Siydikdagi qandni aniqlashda qanday reaktivdan foydalaniladi?
2 % li kaliy ishqori
1 % li kaliy ishqori
10 % li kaliy ishqori
5 % li kaliy ishqori
547. Siydik tarkibidagi glyukoza ishqor bilan qaynatilganda qanday rangli birikma hosil qiladi?
oq sarg‘imtir rangli
- yashil sariq rangli
- qizil zarg‘aldoq rangli
qo‘ng‘ir qora rangli
548. Siydikdagi qandni tekshirishda ishlatiladigan shkalaning nomi nima?
Altgauzen shkalasi
Gauzen shkalasi
Alta shkalasi
Altuzen shkalasi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Siydik 20 % li sulfasalitsil kislota ta’sirida loyqalansa u oqsilmi yoki albumozdan ekanligini aniqlash uchun nima qilinadi?
|
Nazorat topshiriqlari va baholash mezonlarini ishlab chiqish

|
Nazorat topshiriqlari va baholash mezonlarini ishlab chiqishBog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon (2)Nazorat topshiriqlari va baholash mezonlarini ishlab chiqish
– darsning
didaktik maqsadi, kutilayotgan natija, o’quv materialning mazmuni asosida nazorat
topshiriqlarini ishlab chiqish, ularning hajmi, bajarilganlik darajasi, bajarilish sifati,
vaqtiga ko’ra baholash mezonlarini ishlab chiqishni nazarda tutadi.
Ta’lim resurslarini tanlash
– mavjud shart-sharoitdan
kelib chiqqan holda
o’qituvchi, talaba va darsni tashkil etish uchun ta’lim vositalarining o’rinli
tanlanilishini, ulardan o’quv jarayonida to’g’ri foydalanishni ko’zda tutadi.
O’qituvchi, talaba va darsni tashkil etish uchun ta’lim vositalari sirasidan quyidagilar
o’rin oladi:
O’qitish va o’qish strategiyasi
– belgilangan o’quv materiallarini talabalar
ongiga yetkazish yo’llarini, ya’ni tanlangan ta’lim metodi, shakllarining amalda
qo’llanilishini ko’zda tutadi.
Darsning turini tanlash
– o’qituvchining mahoratiga ko’ra darsning didaktik
maqsadi, o’quv materialining mazmuni, dars uchun ajratilgan vaqt, shuningdek, zarur
shart-sharoitning tanlanilishini ifodalaydi.
Ta’lim vositalari
1) darslik
2) o’quv qo’llanma
3) jadvallar
4) tarqatma materiallar
5) yo’l-yo’riqlar
6) texnologik xaritalar
7) tipik xatolar xaritasi
8) topshiriq varaqalari
1) o’quv-metodik
qo’llanmalar
2) metodik
tavsiyalar
3) metodik
ishlanmalar
4) o’quv dasturlari
5) dars rejasi
6) ma’ruza matni
1) plakatlar
2) modellar
3) maketlar
4) jihozlar
5) audiovizual
vositalar
6) texnik vositalar
7) real vositalar
O’qituvchi
uchun
Talaba
uchun
Darsni tashkil
etish uchun
12-rasm. O’qituvchi, talaba va darsni tashkil etish uchun ta’lim
vositalari
|
| |
Texnologik pasport - Soxibaxon ped texnologiya doc

102
Ta’lim jarayonni loyihalashda odatda modellashtirishdan ham foydalaniladi.
Model
–
real, haqiqatda mavjud bo’lgan ob’ektning soddalashtirilgan,
kichraytirilgan (kattalashtirilgan) yoki unga o’xshagan nusxasi.
Modellashtirish
hodisa,
jarayon
yoki
tizimning
umumiy
mohiyatini
to’la yorituvchi modelni yaratish.
O’quv jarayonida quyidagi turdagi
modellar
qo’llaniladi:
1. O’quv modellari
(ta’lim jarayonida qo’llaniladi; ko’rsatmali qurollar,
ko’rgazmali vositalar, trenajyorlar, ta’limiy dasturlar).
Darsning texnologik xaritasi

101
Dars ishlanmasi
– bu ta’limiy mazmunga ega loyiha, shuningdek, o’qituvchi
tomonidan tuzilishi majburiy bo’lgan hujjat hisoblanadi. Uni tuzishda o’qituvchining
dars jarayonidagi faoliyatini rejalashtirish, dars mazmuni boyitish, ta’lim
samaradorligini oshirish
maqsadi
ko’zlanadi. Dars ishlanmasini yildan-yilga
takomillashtirib va mukammalllashtirib borish, yangi metodlarni qo’llash, yangi
materiallarni kiritish bilan yangilab turilishi lozim. Binobarin, ta’lim jarayoniga yangi
DTS, o’quv dasturlari, zamonaviy ta’lim texnologiyalarning joriy etilishi, o’qituvchi
tomonidan yangi axborot texnologiyalari, zamonaviy texnik vositalarining qo’llanishi
bilan dars ishlanmalariga qo’yilgan talablar ham o’zgarib boradi. Dars loyihasi
(ishlanmasi)ni uchun tayyor, standart qolip mavjud emas. CHunki dars “jonli” tashkil
etilishi zarur. Darsning bu xususiyatiga ko’ra uni hech qanday qolipga solib
bo’lmaydi. U dars turi va tanlangan metodlarga qarab turlicha bo’lishi mumkin.
Ta’lim jarayonini loyihalash, odatda, texnologik pasport va texnologik xaritalar
vositasida amalga oshiriladi.
Tajriba modellari - Soxibaxon ped texnologiya doc

103
O’quv loyihalari faoliyat mazmuni, bilim sohasi (fanlar) bo’yicha tayyorlanishiga
ko’ra quyidagicha tasniflanadi:
Har bir o’quv loyihasi o’z maqsadi va kutiladigan natijasiga ko’ra muayyan turga
mansub bo’ladi. O’quv loyihalarining asosiy turlari quyidagilardir:
3-jadval. O’quv loyihalarining asosiy turlari
Axborotli loyihalar
Tadqiqot loyihalari
Amaliy loyihalar
Maqsadi
Muammoga oid
ma’lumotlarni to’plash,
ularni tahlil qilish,
umumlashtirish, mohiyatini
yoritish, muammoni hal
etish usul va vositalarini
tavsiflash, ularning
ahamiyatini asoslash
Tadqiqotni amalga
oshirish, tadqiqot
asosida muammo
izohini asoslash,
kelgusida rivojlanish
uchun yangi
muammolarni
asoslash
Muammoni hal etish usul
va vositalarini ishlab
chiqish
Natijasi
Maqola, referat
ma’ruza
keys va b.
Hisobot
ma’ruza
keys va b.
Harakatlar dasturi,
biznes-reja, keys,
strategiya, tavsiya,
ma’lumotnoma to’plami
va b.
NAZORAT UCHUN SAVOLLAR - Soxibaxon ped texnologiya doc

109
::5.3-savol::
“Keys-stadi” texnologiyasining xizmati…
{
~ o’quvchi (talaba)larda noaniq, lekin real yoki sun’iy
yaratilgan muammoli
vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko’nikmalarini
shakllantiradi #
harakat qildingiz
~ o’quvchi (talaba)larda aniq, real yoki sun’iy va
tabiiy yaratilgan muammoli
vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko’nikmalarini
shakllantiradi# harakat qildingiz
= o’quvchi (talaba)larda aniq, real yoki sun’iy yaratilgan
muammoli vaziyatni
tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko’nikmalarini shakllantiradi#
maqbul javob
~ o’quvchi (talaba)larda noaniq va noreal yoki sun’iy yaratilgan muammoli
vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko’nikmalarini
shakllantiradi# harakat qildingiz
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2 - adabiyotni 33-saxifani qayta
ko`rib chiqin/
-rasm. Perforatsiyalangan lenta - Avtomatika asoslari va ishlab cнiqarisн jarayonlarini avtomatlasнtirisн

68
vositalardan quyidagilarni keltirsa bo‘ladi: ko‘prik sxemalar, yarim o‘tkazgich
elementlardan, sxemalar, elektromagnit qurilmalar, selsin juftliklari va boshqalar.
5.3. Raqam-analogli va analog-raqamli o‘zgartirgichlar
5.3.1.
Raqam-analogli o‘zgartirgichlar
Qishloq va suv xo‘jaligi ishlab chiqarishini avtomatlashtirishda, oxirgi
vaqtda zamon talabiga javob beradigan raqamli uskunalar keng qo‘llanilmoqda.
Ushbu uskunalarda raqamli hadni analog signaliga yoki aksincha analog signalini
raqamli kodga o‘zgartirish vazifasini RAO‘ va ARO‘ lar bajarishadi.
Raqam-analog o‘zgartirgichlari raqamli kod ko‘rinishdagi signalni unga
proportsional bo‘lgan tok yoki kuchlanishga aylantirishda xizmat qiladi. Ular
teleo‘lchash tizimlaridagi raqam ko‘rinishidagi axbarotni analog signalga
o‘zgartirib ushbu signalni maxsus asboblarga uzatadi, yoki raqamli EXM lar va
analog elementlar orasida aloqani amalga oshiradi.
RAO‘ larning ishlash printsipi kirish raqam razryadlariga proportsional
bo‘lgan analog signallarni qo‘shishcha asoslangan. RAU da analog chiqish signali
U
chiq
kirish raqam signali bilan quyidagicha bog‘langan:
С
U
U
эт
чик
FOYDALANILGAN ADABIYJTLAR - Avtomatika asoslari va ishlab cнiqarisн jarayonlarini avtomatlasнtirisн

243
10. A.X.Vaxidov va bosh. Avtomatikaning vositalari va ishlab chiqarish
jarayonlarini avtomatlashtirish. – T.: «CHo’lpon», 2012 - 160 b.
11. D.Alijanov,
A.Vaxidov
va
bosh.
Parrandachilik
xo’jaliklarini
mexanizatsiyalashtirish va avtomatlashtirish. – T.: «Davr nashriyoti», 2012 -
208 b.
12. Бохан Н.И., Нагорский Автоматизация механизированных процессов в
растениеводстве. -М.: Колос, 1992 - 176 с.
13. Махмудова И.М., Салохиддинов А.Т. Қишлоқ ва яйловлар сув таьминоти.
– Тошкент: ТИҚХМИ, 2002.
14. Мартыненко И.И. Проектирование, монтаж, эксплуатация систем
автоматики - М.: Колос, 1991.
15. Бородин И.Ф., Андреев С.А. Автоматизация технологических процессов
и системы автоматического управления. – Москва, Колос, 2006 г.- 352 с.
16. Теория автоматического управления. Под редакции В.В.Яковлева. –
Москва: Высшая школа, 2005 г. - 567 с.
17. Д.Фрайден. Современные датчики. Справочник. – Москва: Техносфера,
2006 г. - 590 с.
Axborotni 
aks - Avtomatika asoslari va ishlab cнiqarisн jarayonlarini avtomatlasнtirisн

|
Avtomatika asoslari va ishlab cнiqarisн jarayonlarini avtomatlasнtirisн Pdf ko'rish
|
bet | 116/135 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 8,51 Mb. | | #258116 |
Bog'liq dFc2KPzKYjzkRMlWLetGCmIRU16kCVMILzbtEBsAAxborotni
aks
etish
vositalari
- Axborotni qabul qilib uning vizual formaga aylantirib maxsus ekranlarda aks
etuvchi vositalar axborotni aks etish vositalari deyiladi.
Avtomatik
eslab
qolish
uskunalari
- Avtomatik eslab qolish uskunalari (AEU) signalini yozish, saqlash va tarqatish
uchun xizmat qiladi. Eslab qolish uskunalarida barcha ma’lumotlar hisoblashning
ikkilik sistemasiga o’zgartiriladi va saqlanadi.
Avtomatika rostlagichlari
- Avtomatik rostlagichlar sanoatning turli soxalarida texnologik jarayonlarni
avtomatlashtirishda keng ishlatiladigan texnikaviy vositalar hisoblanadi.
IFQ
- Infra qizil nurlar
Q(t)
- Energiya sig‘imi
R
etk
- Energiya quvvati
Q
sol
- Solishtirma energiya sig‘imi
T
- Harorat
FIK
- Foydali ish koeffitsienti
241
7-Ilova
Muallif to‘g‘risida
Vaxidov Abdunabi Xudoyberdievich – Toshkent davlat agrar universiteti “Qishloq
xo‘jaligi elektr energetikasi va elektrotexnologiya” kafedrasi mudiri, texnika fanlari
nomzodi, dotsent
1958 yil 23 iyunda Namangan viloyati Kosonsoy tumanida ishchi oilasida tug‘ilgan. 1981
yil, Toshkent irrigatsiya va qishloq xo‘jaligini mexanizatsiyalash muhandislari institutini
tamomlagan. Ma’lumoti bo‘yicha mutaxassisligi - qishloq xo‘jaligini elektrlashtirish va
avtomatlashtirish. Texnika fanlari nomzodi, dotsent.
90 dan ortiq ilmiy va ilmiy-uslubiy ishlar muallifi, jumladan 2 ta darslik, 6 ta o‘quv
qo‘llanma, 2 ta avtorlik guvohnomasi, 20 dan ortiq o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar mavjud. “Moyli
ekinlar mahsulotlarini qayta ishlash jarayonlarining energiya samarador elektrotexnologiyasini
ishlab chiqishning ilmiy-metodologik asoslari” doktorlik dissertatsiyasi mavzusida ilmiy ishlarni
olib bormoqda.
Uning rahbarligida 1 ta nomzodlik dissertatsiyasi va 10 dan ortiq magistrlik
dissertatsiyalari himoya qilingan. Katta ilmiy xodim-izlanuvchiga ilmiy rahbarlik qilib
kelmoqda. Kafedrada faoliyat yuritib kelayotgan 05.20.02-“Elektrotexnologiya va qishloq
xo‘jaligi ishlab chiqarishi elektr qurilmalari” ilmiy-texnik seminari ilmiy kotibi. ToshDAU Ilmiy
va o‘quv-uslubiy Kengashlari a’zosi.
|
| |
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun
3-adabiyotni
83-saxifani qayta
ko`rib chiqin /
::5.17-savol

114
{
=“Hamkorlik pedagogikasi” texnologiyasining taniqli rus pedagoglari # a`lo
javob
~ “Erkin tarbiya” texnologiyasining taniqli rus pedagoglari # javobga
yaqinlashdingiz
~ “Mualliflik pedagogikasi” texnologiyasining taniqli rus pedagoglari # javobga
yaqinlashdingiz
~ “Hamkorlik pedagogikasi” texnologiyasining taniqli chex pedagoglari #
javobga yaqinlashdingiz
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3 -adabiyotni 83-84-saxifani qayta
ko`rib chiqin /
::5.18-savol::
Hamkorlik pedagogikasi nechta yo`nalish bo`yicha amalga oshiriladi?
{
~2 ta asosiy# javobga yaqinlashdingiz
~3 ta asosiy# javobga yaqinlashdingiz
4 ta asosiy# a`lo javob
~5 ta asosiy# javobga yaqinlashdingiz
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun
3-adabiyotni
84-saxifani qayta
ko`rib chiqin /
::5.19-savol::
Shalva Aleksandrovich Amonashvili kim?
{
=
taniqli pedagog olim, amaliyotchi va “Hamkorlik pedagogikasining” asoschisi #
maqbul javob
~taniqli german amaliyotchisi va “Mualliflik pedagogikasining” asoschisi # yana bir
urinib ko`ring
~taniqli pedagog olim, va “Erkin pedagogikasining” asoschisi # yana bir urinib
ko`ring
~taniqli chex pedagog olim, amaliyotchi va “Hamkorlik pedagogikasining” asoschisi
# yana bir urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun
3-adabiyotni
84-saxifani qayta
ko`rib chiqin /
::5.20-savol::
Shalva Aleksandrovich Amonashvili o`zining
eksprimental maktabida
……ishlab chiqdi va hayotga tadbiq etdi.
{
115
= hamkorlik pedagogikasini,
shaxsiy yondashuvni,
til va matematika
o`qitishning ajoyib metodikasini #a`lo javob
~erkin tarbiya pedagogikasini, shaxsiy yondashuvni, til va matematika
o`qitishning ajoyib metodikasini # yana bir urinib ko`ring
~hamkorlik pedagogikasini, shaxsiy yondashuvni, fizika va adabiyot
o`qitishning ajoyib metodikasini # yana bir urinib ko`ring
~ erkin tarbiya pedagogikasini, shaxsiy yondashuvni,
biologiya va anatomiya
o`qitishning ajoyib metodikasini # yana bir urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun
3-adabiyotni
84-saxifani qayta
ko`rib chiqin /
-rasm. “O`quv loyihasi” metodining didaktik imkoniyatlari

107
ajratilgan vaqt,
shuningdek,
zarur
shart-sharoitning
tanlanilishini ifodalaydi.
Darsning
texnologik
xaritasi
dars ishlanmasining asosiy o’zagini tashkil etadi.
Dars ishlanmasi
bu ta’limiy mazmunga ega loyiha, shuningdek, o’qituvchi
tomonidan tuzilishi majburiy bo’lgan hujjat hisoblanadi
Texnologik
pasport
(pedagogikada)
ta’lim
yoki
ma’naviy-ma’rifiy
tadbirning
asosiy
ko’rsatkichlari va ularning texnologik
tavsifini yorituvchi
hujjat.
Model
real,
haqiqatda
mavjud
bo’lgan
ob’ektning
soddalashtirilgan, kichraytirilgan (kattalashtirilgan) yoki
unga o’xshagan nusxasi.
Modellashtirish
hodisa, jarayon yoki tizimning umumiy mohiyatini
to’la yorituvchi modelni yaratish
O’quv loyihaviy
faoliyat
o’quv
maqsadiga erishish yoki muammo, muammoli
vaziyatni hal qilish yo’lida talabalar tomonidan izchil
amalga oshiriladigan harakatlari majmuasi sanaladi.
O’quv loyihasi
1) talablarning
muammolarni izlash, tadqiqot qilish
va yechish, natija (echim)ni mahsulot ko’rinishida
rasmiylashtirishga qaratilgan mustaqil o’quv faoliyatini
tashkil etish usuli;
2) nazariy bilimlar asosida
amaliy topshiriqlarni
yechishga qaratilgan o’quv harakati vositasi;
3) rivojlantirish, tarbiyalash, ta’lim berish,
bilimlarni
boyitish, mustahkamlash va malakalarni shakllantirishga
yo’naltirilgan didaktik vosita hisoblanadi
Shaxsga
yo’naltirilgan
ta’lim
bu tabiiy tizim hisoblanib, o’quvchining
noyob shaxsiy
rivojlanishi, uning o’ziga hos qobiliyatlarini va psixologik
yo’nalishlarini hisobga olgan holda shakllantiriladi.
FOYDALANISH UCHUN ADABIYOTLAR:
1. O`Tolipov, D.Ro`ziyeva. Pedagogik texnologiya va pedagogik maxorat.-
T.:Innovatsiyo-ziyo, 2019.
2. Interfaol metodlar: mohiyati va qo’llanilishi / Metodik qo’llanma.
Tuzuvchilar: D.Ro’zieva, M.Usmonboeva, Z.Holiqova. – Toshkent: Nizomiy
nomidagi TDPU nashriyoti, 2013. – 136 bet.
3. Pedagogik texnologiyalar. –T.: “Fan va texnologiya”- 2011. / Metodik
qo’llanma.
Tuzuvchilar: Sh.S.
Shodmonova, N.S.Mirsagatova, G.N.Ibragimova,
T.N.Mirsoliyeva
4. Golish L.V. Texnologii obucheniya na lektsiyax i seminarax/ Uchebnoe
posobie/ Pod ob
щ
red. Akad. S.S. Gulyamova. - T.: TGEU, 2005.
108
5. O’. Tolipov, M. Usmonboeva. Pedagogik texnologiya: nazariya va
amaliyot. - T.: Fan, 2005
-rasm. Nol-indikatorli taqqoslash elementining sxemalari va

67
fotoelementni yoritish vaqtiga bog‘liq; bo‘ylama qatordagi yondosh teshiklar
o‘rtasidagi masofa ish bajarilmaydigan vaqtning davom etishiga to‘g‘ri keladi.
Ikkinchi u h (5 3, b-rasm) lentadagi asosiy perforatsiyaning barcha te-
shiklari bir xil o‘lchamda yasalgai. Bu h ulash va uzish komandalari teshiklar
o‘rtasidagi masofaga qarab va bu teshiklarni tegishlicha gruppalarga ajratib
aniqlanadi. Lentaga istalgan komandani yozish (shifrovkalash), binobarin,
boshqaruvchi signallarni olish mumkin. Boshqaruvchi signallar keyinchalpk
programma rostlash tizimiga uzatiladi.
Avtomatika asoslari va ishlab cнiqarisн jarayonlarini avtomatlasнtirisн - bet 34

65
Bundan tashqari, topshiruvchi qurilmalar ishlab
chiqiladigan signallar
energiyasining turiga qarab ham farqlanadi. Elektr, pnevmatik, gidravlik va
mexanikaviy (kuchishlar yoki kuch tarzida) signallar
ishlab chiqaruvchi
topshiruvchi qurilmalar ishlatilmoqda.
Rostlagich tomonidan realizatsiya qilinishi lozim bo‘lgan programma yoki
topshirilgan funktsional bog‘lanish turlicha olinishi mumkin. Masalan, uzluksiz
ishlaydigan topshiruvchi qurilmalarda ko‘pincha qulachoqli mexanizmlar (bikr va
rostlanuvchi),
funktsional potentsiometrlar, qog‘ozga yozilgan diagramma va
richagli mexanizmlar ishlatiladi. Diskret ishlaydigan topshiruvchi qurilmalarda
programma elitgich sifatida ko‘p
zanjirli almashlab ulagichlar, perfokartalar,
magnitli plyonkalar, kino plyonkalar va hokazolar ishlatilmoqda.
Barcha tipdagi topshiruvchi qurilmalarni ko‘rib chiqish qiyin. Misol
tariqasida qator elektr programma tashigichlarini va funktsional bog‘lanishlarni
ko‘rib chiqamiz. 5.2-rasmda turli funktsional o‘zgartirgichlar ko‘rsatilgan.
Ta’lim metodlarini tanlash

|
Ta’lim metodlarini tanlashBog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon2
Ta’lim metodlarini tanlash
- Ta’lim samaradorligiga erishish ko‘p jihatdan o‘quv jarayonini to‘g‘ri rej
alashtirish,tashkil etish va amalga oshirishga bog‘liq. Ta’lim berish jarayon
ida ta’lim maqsadini amalga oshirishda turli metodlarni qo‘llash lozim bo‘l
adi.
Demak, ta’lim metodlarini tanlashda eng asosiy omil sifatida o‘quv mashg‘
ulotlarining didaktik vazifasi inobatga olinadi.
-Ta’lim metodlarini tanlashning ikkinchi mezoni dars jarayoidagi taxsil
oluvchilar sonini hisobga olishdir. Agar Ularning soni 30 dan kam bo‘lsa,
faol o‘qitish metodlaridan foydalanib jadal sur’atda olib borish mumkin.
Agarda ko‘p bo‘lsa, ularning har biriga e’tibor berish uchun vaqt
etishmasligi natijasida taxsil oluvchilarni boshqarish murakkablashadi.
Bunda o‘quv materialini bayon qilishda ko‘proq og‘zaki usullardan ya’ni:
ma’ruza, hikoya, tushuntirishlardan foydalanilsa, maqsadga muvofiq
bo‘ladi.
3
• Metod – grekcha Metodos so‘zidan
olingan bo‘lib, izlanish yoki bilish yo‘li,
nazariya, ta’limot ma’nosini anglatadi.
• Ta’lim oluvchi va ta’lim beruvchining
ma’lum maqsadga qaratilgan, birgalikdagi
faoliyatini tashkil qilishning muayyan
tizimga va tartibga solingan yo‘l-yo‘rig‘i.
Ta’lim
metodlari
• Ta‘lim jarayonining qiziqarli va
samarali bo’lishida, o’quvchilarni
bilim, ko’nikma va malakalarni
mukammal egallashlari uchun
o’qituvchining asosiy vazifasi darsda
samarali usul-metodlardan foydalanib,
o’quvchi-talabalarning ilmiy
salohiyatini oshirish, mustaqil hayotga
tayyorlash, shuningdek ularda axloqiy
sifatlarni tarkib toptirishdan iboratdir.
Ta‘lim
usuli deganda, ta‘lim
jarayonida o’qituvchi va
o’quvchilarning kutilgan
maqsadga erishishga qaratilgan
birgalikdagi faoliyatlari
tushuniladi. O’qitish usullari
ta‘lim jarayonida o’qituvchi va
o’quvchi-talaba faoliyatining
qanday bo’lishini, o’qitish
jarayonini qanday qilib tashkil
etish va olib borish kerakligini
belgilab beradi.
Ko’rgazmali
metod
Amaliy metod
So’z orqali
ifodalanadigan-
og’zaki metod
|
| |
O’yin faoliyatining quyidagi

|
O’yin faoliyatining quyidagiBog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova SoxibaxonO’yin faoliyatining quyidagi:
•
maftunkorlik ;
•
kommunikativlik ;
•
o'z imkoniyatlarini amalga oshirish;
•
davolovchilik ;
•
tashxis;
•
millatlararo muloqot;
•
ijtimoiylashuv .
funksiyalari
mavjud
1
MAQSADNI BELGILASH TA`LIMNI TEXNOLOGIYALASHTIRISHNING
ASOSIY ELEMENTI.
O`QITISHNI TEXNOLOGIYALASHTIRISHDA METOD VA VOSITALAR
REJA
1.1.
TA`LIM OLUVCHILAR TOMONIDAN BILIM, KO`NIKMA VA MALAKALARNI
O`ZLASHTIRISH
DARAJALARI,
ULARGA
ERISHISHNING
MAQSAD
VA
NATIJALARINI SHAKLLANTIRIASH VA TALABALARNING O`QUV YUTUQLARINI
NAZORAT QILISH.
1.2.
TA`LIMNI
TASHKIL
ETISH
SHAKLLARIINING
MOHIYATI,
MAZMUNI,
GURUXLARNI SHAKLLANTIRISH TAMOYILLARI, TA`LIM TEXNOLOGIYASIDA
O`QITISH METODLARINING O`RNI, AHAMIYATI, TASNIFLANISHI
VA ULARNI
TANLASH OMILLARI.
ADABIYOTLAR RO`YXATI
1. Omonov H.T.va b. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat: darslik
Т
.: «Iqtisod-
moliya».
2.
Interfaol metodlar: mohiyati va qo’llanilishi / Metodik qo’llanma. Tuzuvchilar: D.Ro’zieva,
M.Usmonboeva, Z.Holiqova. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU nashriyoti, 2013. – 136 bet.
3. Pedagogik texnologiyalar.Tuzuvchilar: Sh.S.Shodmonova va b. – T.: “Fan va texnologiya”,
2011, 148-bet
4. Azizxo’jaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – T.: TDPU, 2006.
5. Yo’ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. – T.: Pedagog, 2004.
6. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat / S.A.Madiyarova va b. – T.: “Iqtisod-moliya”,
2009.
7. Sayidaxmedov N., Ochilov A. Yangi pedagogik texnologiya mohiyati va zamonaviy loyihasi. –
T.: RTM, 1999.
8. Tolipov O’., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – T.: Fan, 2006.
|
| |