nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
-ilova - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

5-ilova B/B/B jadval. Bilaman Bilishni xoxlayman Bilib oldim B/B/B jadval savollari 1. Avtomobil elektr jihozlariga nimalar kiradi? 2. Elektr manbalari nimalar? 3. Elektr iste’molchilar deganda nimani tushunasiz?
Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
"Akkumuliyatorlar batareyasi" mavzusi bo‘yicha o‘quv mashg‘ulitining o‘qitish texnologiyasi O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli Vaqt:80 daqiqa O‘quvchi soni:26 ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi Nazariy: To‘liq o‘quv mashg‘ulot O‘quv mashg‘ulot rejasi 1. Qo‘rg‘oshin kislotali akkumulyator batareyasining tuzilishi; 2. Qo‘rg‘oshin kislotali akkumulyatorning ishlash prinspi; 3. Elektrolit tayyorlash va akkumulyatorlar batareyasini zaryadlash; 4. Akkumulyatorlar batareyasiga texnikaviy xizmat ko‘rsatish va ularda uchraydigan nuqsonlar. O‘quv mashg‘ulotning maqsadi: Akkumuliyatorlar batareyasi ning
vazifalari, umumiy tuzilishi, turlari, qismlarining tuzilishi va ularda uchraydigan nosozliklar haqidagi tasavvurlarini shakllantirish O‘qitish natijalari: Akkumuliyatorlar batareyasi ning tuzilishi, turlari, ularda uchraydigan nosozliklarni biladi.
Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi

O‘quv mashg‘ulotning maqsadi: Avtomobil elektr jihozlarining vazifalari,
umumiy tuzilishi, turlari, qismlarining tuzilishi va ishlash prinsplari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish O‘qitish natijalari: Avtomobil elektr jihozlarining tuzilishi, turlari, ishlash prinsplarini biladi. Pedagog vazifalari: 1. Avtomobil elektr jihozlarining vazifalari haqida ma'lumotlar beradi; 2. Avtomobil elektr energiyasi manbalari va iste’molchilari haqida tushunchalar beradi; 3. Hozirgi zamon avtomobillarining elektr jihozlari haqida ma'lumotlar beradi. O‘quv faoliyati natijalari: 1. Avtomobil elektr jihozlarining vazifalari haqida gapiradi; 2. Avtomobil elektr energiyasi manbalari va iste’molchilarini biladi; 3. Yurgizib yuborish tizimining turlari haqida gapiradi 4. Hozirgi zamon avtomobillarining elektr jihozlarini o‘rganadi. O‘qitish metodlari Ma'ruza, namoish O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli Ommaviy, jamoaviy O‘qitish vositalari Yozuv doskasi, slaydlar, proyektor, kompyuter O‘qitish sharoitlari Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan auditoriya Qaytar aloqaning usul va vositalari Kuzatish, savol javob, klaster
Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
-ilova - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
"Avtomobil elektr jihozlari" mavzusi bo‘yicha o‘quv mashg‘ulitining
o‘qitish texnologiyasi
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
O‘quvchi soni: 26 ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
Nazariy: To‘liq o‘quv mashg‘ulot
O‘quv mashg‘ulot rejasi
1. Avtomobil elektr jihozlarining
vazifalari;
2. Avtomobil elektr energiyasi
manbalari va iste’molchilari;
3. Hozirgi zamon avtomobillarining
elektr jihozlari.
Elektr iste’molchilariga nimalar kiradi? 
3

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
O‘zgaruvchan tok generatorlari o‘zgarmas tok generatorlariga nisbatan qator
konstruktiv afzalliklarga ega bo‘lsada, biroq ular hosil qiladigan tok bir necha
kamchiliklarga ega: bu tok bilan akkumulyatorlarni zaryadlab bo‘lmaydi, u startyor
va ba’zi boshqa asboblarni ta’minlashga yaramaydi. Bu tokni o‘zgarmas tokka
aylantirish zarurati paydo bo‘ladi. Buning uchun generatorlarda maxsus qurilma-
to‘g‘rilagich bo‘lishi lozim. Hozir to‘g‘rilagichlar o‘rnatilgan o‘zgaruvchan tok
generatorlaridan keng foydalanilmoqda.
Avtotraktor elektr jihozlarida ishlatiladigan elektr tokining nominal ish
kuchlanishi 12 V. Shuning uchun bunday kuchlanish hosil qiladigan manbalar past
kuchlanishli tok manbai
deb ataladi. 12 V kuchlanishli tokdan foydalanishga sabab
quyidagilar: bu tok kishi hayoti uchun xavfli emas; bunday kuchlanishda
izolyatsiyalovchi qurilmalar va simlar izolyatsiyasiga yuqori talab qo‘yilmaydi;
bunday kuchlanish hosil qiluvchi manbalarning gabarit o‘lchamlari va massasi
nisbatan kichik, demak, narxi ham arzon.
Keyingi vaqtda bitta avtomobilga past kuchlanishli ikkita tok manbai
generator va akkumulyator batareyasi o‘rnatilgan bo‘ladi. Dvigatel o‘rta va tez
aylanishda ishlayotganda generator ulangan iste’molchilarni elektr energiya bilan
ta’minlabgina qolmay, balki akkumulyator batareyasini zaryadlaydi ham. Bu
vaqtda batareya, shuningdek iste’molchiga aylanib qoladi.
Dvigatel ishlamayotganda, uni ishga tushirish vaqtida yoki dvigatel sekin
aylanishda ishlayotganda elektr energiya manbai akkumulyator batareyasi bo‘ladi,
chunki shu paytda generator ishlamaydi yoki oz miqdorda quvvat ishlab chiqaradi.
Batareya ma’lum vaqtgina manba bo‘la oladi: u yig‘ilgan energiyani
iste’molchilarga sarflab zaryadsizlanadi va sarflangan energiya o‘rnini to‘ldirish
jarayonida uning o‘zi iste’molchiga aylanib qoladi.
-modda. A sosiy tushunchalar - U. M. Matmusayev, M. Q. Qulmetov, T. A. Ochilov, T. A. Toytrova, J. R. Muxtarov metrologiya,...

22-m odda. Sertifikatsiyalashtirish tashkilotlari va sinov labora-toriyalari
m arkazlarining javobgarligi.
23-m odda. M ajburiy sertifikatsiya qoidalarini buzganligi to ’g ’risida korxonalar
va tadbirkorlarning javobgarligi.
Ijtimoiy y o ’naltirilgan bozor munosabatlarining huquqiy asoslarini yaratish
huquqiy davlat qaror topishining xarakterli xususiyati va majburiy shartidir.
O ’zbekistonda bozor iqtisodiyotini amal qilishi uchun huquqiy negiz yaratuvchi
qonunlar qabul qilingan. Bu qonunlarda respublikaning ijtimoiy-iqtisodiy va milliy
xususiyatlari hisobga olingan.
Pedagog vazifalari - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

|
Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti Pdf ko'rish
|
bet | 97/194 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 11,47 Mb. | | #102246 |
Bog'liq Avtomobillar tuzilishi Beknazarov Jamoliddin BekturdiyevichPedagog vazifalari:
1. Qo‘rg‘oshin kislotali akkumulyator
batareyasining tuzilishi haqida
ma'lumotlar beradi;
2 Qo‘rg‘oshin kislotali
akkumulyatorning ishlash prinspi
haqida tushunchalar beradi;
3. Elektrolit tayyorlash va
akkumulyatorlar batareyasini
zaryadlashni tushuntiradi;
4. Akkumulyatorlar batareyasiga
texnikaviy xizmat ko‘rsatish va ularda
uchraydigan nuqsonlar haqida
ma'lumotlar beradi.
O‘quv faoliyati natijalari:
1. Qo‘rg‘oshin kislotali akkumulyator
batareyasining tuzilishi haqida
gapiradi;
2 Qo‘rg‘oshin kislotali
akkumulyatorning ishlash prinspini
biladi;
3. Elektrolit tayyorlash va
akkumulyatorlar batareyasini
zaryadlashni biladi;
4 Akkumulyatorlar batareyasiga
texnikaviy xizmat ko‘rsatish va ularda
uchraydigan nuqsonlarni aytadi.
O‘qitish metodlari
Ma'ruza, namoish
O‘quv faoliyatini tashkil etish
shakli
Ommaviy, jamoaviy
O‘qitish vositalari
Yozuv doskasi, slaydlar, proyektor,
kompyuter
O‘qitish sharoitlari
Maxsus texnik vositalar bilan
jihozlangan auditoriya
Qaytar aloqaning usul va
vositalari
Kuzatish, savol javob, klaster
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchi
1-bosqich.
O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish
(10 daqiqa)
Tashkiliy qism
1.1. O‘quvchilar bilan salomlashadi
1.2. O‘quvchilarning davomati, ularni va
auditoriyani mashg‘ulotga tayyorligini
tekshirish
1.3. O‘tilgan mavzu yuzasidan
o‘quvchilar bilimini baholaydi (1-ilova)
Salomlashadi,
tinglaydi,
savollarga javob
beradi, o‘tilgan
mavzuni gapiradi
|
| |
-ilova 
Baholash mezoni - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
joylashgan, old g‘ildiraklari etakchi bo‘lgan komponovka sxemalilarida esa old
ko‘priklar ham etaklovchi, ham boshqariluvchi bo‘lib hisoblanadi.
Boshqariluvchi ko‘priklarda asosan rul boshqarmasining yuritmasi, ya’ni rul
trapesiyalari o‘rnatolgan bo‘lib avtomobillar burilish vaqtida burilish radiusi
ichkarisida bo‘lgan gildirakni sekinroq, burilish radiusi tashqarisida bo‘lgan
g‘ildirakni esa, tezroq aylanishiga yordam berib, burilish radiusi tashqarisid
bo‘lgan g‘ildirakni shataksiramasdan harakatlanishiga yordam beradi.
Etaklovchi ko‘priklarda esa asosiy uzatma, differensial va yarim o‘qlar
joylashtirilgan bo‘lib ular dvigateldan kelayotgan burovchi momentni o‘zgartirgan
holda etakchi g‘ildiraklarga uzatib berish vazifalarini bajaradi.
Avtomobillarning osmalari ham ko‘priklarga mahkamlangan bo‘ladi.
6x4, 6x6 g‘ildirak formulali avtomobillarda uchta ko‘prik mavjud bo‘lib,
6x4 g‘ildirak formulali avtomobillarda ikkita etaklovchi va bitta boshqariluvchi
ko‘priklar joylashtirilgan. 6x6 g‘ildirak formulali avtomobillarda esa, ikkita
etaklovchi va bitta ham etaklovchi, ham boshqariluvchi ko‘prik joylashtirilgan.
Ham boshqariluvchi, ham etaklovchi ko‘priklarda rul trapetsiyasi, asosiy
uzatma, differensial va yarim o‘qlar ham joylashtirilgan bo‘ladi. Bunday ko‘priklar
hozirgi kunda zamonaviy engil avtomobillarda keng qo‘llanilib kelmoqda.
-jadval
Jahon bankining O’zbekistonda amalga oshirgan yirik loyihalari,mln.dol

|
-jadval
Jahon bankining O’zbekistonda amalga oshirgan yirik loyihalari,mln.dol
|
bet | 63/108 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 3,09 Mb. | | #126945 |
Bog'liq xorijiy investitsiya maruza6.5-jadval
Jahon bankining O’zbekistonda amalga oshirgan yirik loyihalari,mln.dol.
|
Loyiha xajmi
|
Salomatlik-2
|
39,48
|
Drennaj, irrigatsiya va tuproq hosildorligini oshirish
|
74,55
|
Buxoro va Samarqand shaharlarida ichimlik suvi ta’minotini yaxshilash
|
40,0
|
Qishloq xo’jalik korxonalarini qo’llab quvvatlash
|
36,14
|
Farg’ona vodiysida suv resurslarini boshqarish
|
65,54
|
2008-2010 yillarda XTTBning O’zbekistonga nisbatan ishlab chiqqan strategiyasida sog’liqni saqlash, melioratsiya, sug’orish infratuzilmalari, ijtimoiy himoya, kommunal xizmatlar sifatini oshirish, atrof-muhit himoyasiga yo’naltirilgan umumiy qiymati yiliga 90 — 100 mln. dollardan iborat uchta loyihani amalga oshirishni ko’zda tutadi. Ushbu loyihalarni kreditlash Xalqaro taraqqiyot assotsiatsiyasi mablag’lari hisobidan 40 yil muddatga (shundan 10 yili imtiyozli davr) yillik 0,75% stavkada amalga oshiriladi.
Jahon moliyaviy-iqtisodiy inqirozi sharoitida Umumjahon banki guruhi o’z faoliyati samaradorligini oshirish, rivojlanayotgan mamlakatlar ishonchini mustahkamlash maqsadida keng miqyosli islohotlar dasturini amalga oshirmoqda. Umumjahon banki guruhi Prezidenti R.Zellik fikricha, bank tizimidagi islohotlar rivojlanish sohasidagi faoliyati samaradorligini oshirish, mas’uliyatni kuchaytirish va boshqaruvni takomillashtirish, sarflanayotgan investitsiyalar samaradorligini oshirishga qaratilgandir.
XXI asr siyosiy iqtisodi jahonda rivojlanayotgan mamlakatlar o’rnining barqaror ortib borishini hisobga olgan holda yangi iqtisodiy tartibni ishlab chiqishni talab etadi.
2009 yil oktyabrda Istanbul shahrida bo’lib o’tgan Umumjahon banki guruhining yillik Sammitida aktsioner mamlakatlar Jahon bankida rivojlanayotgan mamlakatlar ovoz berish kvotasini minimum 47%ga va yaqin kelajakda 50%ga etkazish to’g’risidagi islohotlar rejasini ma’qulladi.
|
| |
Ta’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti

|
Ta’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti
|
bet | 87/230 | Sana | 19.09.2024 | Hajmi | 39,74 Mb. | | #271664 |
Bog'liq Kompyuter grafikasi darslikTa’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchining
|
O‘quvchi-ning
|
O‘quv mashg‘ulo-tiga kirish
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadi
|
2. Asosiy bosqich
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beriladi, ularni baholaydi (1-ilova)
Maqsad va vazifalarni belgilanishi
2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiriladi;
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiriladi;
4.O‘quv ishlarida o‘quvchilarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova);
Ta’lim oluvchining bilimlarini faollashtirish
5.Tezkor so‘rov, savol-javob, aqliy hujum texnikalari orqali bilimlarni faollashtiradi;
Yangi o‘quv metodlari bayoni:
6.Nazariy mashg‘ulotlarning rejasi va tuzilishiga muofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha xarakatlar tartibini bayon etadi.
7.Mavzu bo‘yicha PowerPoint tartibida namoyish va sharxlar bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash
8.Mustahkamlash uchun savollar beriladi. (3-ilova)
|
Savollarga javob beradilar
Yozib oladilar
Guruhlarga bo‘linadilar.
Javob beradilar
Diqqat qiladilar
Guruhlarda ishlaydilar
Fikr almashadilar
|
3. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
.
|
Mashg‘ulot yakuni:
1.O‘tilgan mavzu umumlashtiriladi, faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi;
Uyga vazifa berilishi:
2.Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beriladi
|
O‘z- o‘zini o‘zaro baholashni o‘tkazadilar.
Topshiriqni yozadilar
|
Maxsus fan o‘qituvchisi: Kodirova Soxiba
|
| |
-ilova 
B/B/B jadvalni to‘ldiradi

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov
Jamoliddin Bekturdiyevich
O‘qitish natijalari:
Osmalarning vazifalari, tuzilishi, turlari,
qismlarining tuzilishi, turlari, afzallik va
kamchiliklarini biladi.
Pedagog vazifalari:
1. Osmalarning vazifasi haqida
ma'lumotlar beradi
2. Osmalarning umumiy tuzilishini
tushuntiradi
3. Osmalarning turlari haqida
tushunchalar beradi
4. Osma qismlarini tushuntiradi
5. Mustaqil va nomustaqil osmalar
haqida tushunchalar beradi
Ilmiy-tadqiqot ishlariga davlat buyurtmasi talablariga muvofiq amaliy va innovatsion

|
Ilmiy-tadqiqot ishlariga davlat buyurtmasi talablariga muvofiq amaliy va innovatsionBog'liq Сайтга Joriy etishga tayyor ishlanmalar (2)Ilmiy-tadqiqot ishlariga davlat buyurtmasi talablariga muvofiq amaliy va innovatsion
loyihalar tanlovi mavzusini shakllantirish bo‘yicha
ASOSNOMA
1. Davlat buyurtmasi bo‘yicha
e’lon
qilinadigan
ilmiy
loyihalar tanloviga tavsiya
etilayotgan mavzu nomi
Samarqand
viloyatining
Nurobod,
Paxtachi,
Narpay,
Kattaqo‘rg‘on va Ishtixon tumanlaridagi maktablarga metodik
yordam ko‘rsatishga yo‘naltirilgan elektron tizim (platforma)
yaratish
2. Yo‘llanma xat raqami va
sanasi
№10-4967, 07.12.2021 yil
3. Ilmiy
loyiha
mavzusi
tashabbuskori (ilmiy tashkilot
nomi)
Sharof Rashidov nomidagi Samarqand davlat universiteti
4. Taklif etilayotgan mavzu
doirasida
ilgari
bajarilgan/bajarilayotgan
fundamental,
amaliy
va
innovatsion
loyihalar
natijalari tahlili
Oliy ta’lim muassasalarining yetakchi kafedralari tomonidan
umumta’lim maktablari bilan hamkorlik ishlari amalga
oshirilgan.
Ziyonet
ta’lim portali yaratilgan. Lekin
umumta’lim maktablarga metodik yordam ko‘rsatishning
elektron tizimini yaratish bo‘yicha fundamental, amaliy va
innovatsion loyihalar bajarilmagan.
5. Qo‘lga
kiritilishi
rejalashtirilayotgan yakuniy
natija (mahsulot, ishlanma,
texnologiya)ning tavsifi
Xususiy didaktikaning qonuniyatlari, tamoyillari asosida
umumta’lim fanlarini o‘qitishning didaktik ta’minoti
yaratiladi, elektron tizim orqali muhokamadan o‘tkaziladi
hamda amaliyotga joriy etiladi;
Nurobod, Paxtachi, Narpay, Kattaqo‘rg‘on va Ishtixon
tumanlaridagi
umumta’lim
maktablarining
yetakchi
o‘qituvchilarining ilg‘or tajribalarini tezkor ommalashtirish
tizimi yo‘lga qo‘yiladi;
Bo‘lajak o‘qituvchilarni tayyorlashda ta’lim-tarbiya sifatini
oshirish, ta’lim tizimi xamda ilm-fan soxasi o‘rtasida yaqin
xamkorlik va integratsiya, shuningdek ta’limning uzviyligi va
uzluksizligi ta’minlanadi;
Umumta’lim maktablari uchun xalqaro baholash dasturlari
(TIMMS, PISA, PIRLS) doirasida integrallashgan
topshiriqlar bazasi yaratiladi va o‘quvchilarni davriy ravishda
onlayn sinovdan o‘tkazish yo‘lga qo‘yiladi;
Samarqand davlat universitetining Kattaqo‘rg‘on filiali
professor
o‘qituvchilarining umumta’lim maktablariga
metodik yordam ko‘rsatish tizimi hamda innovatsion didaktik
ta’minotning bazasi yaratiladi.
|
| |
-Mavzu  Adobe Photoshop dasturida oddiy figuralar yaratish

Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa
|
Talabalar soni: 26 –30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1.Adobe Photoshop dasturi interfeysi
2.Adobe Photoshop dasturi uchun tasvir dizayni
3.Asboblar paneli
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtiradi;
Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi;
Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi;
Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar;
O’rganganlarini aytib beradilar;
Tartibli ravishda aytib beradilar.
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
O’qitish vositalari
|
O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob
|
Xalqaro moliya korporatsiyasi (XMK

|
Xalqaro moliya korporatsiyasi (XMK
|
bet | 65/108 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 3,09 Mb. | | #126945 |
Bog'liq xorijiy investitsiya maruzaXalqaro moliya korporatsiyasi (XMK) 1956 yilda rivojlanayotgan mamlakatlar xususiy sektorini qo’llab-quvvatlash maqsadida tashkil etilgan. A’zo mamlakatlar soni 182 tani tashkil etadi. Zaxiralashgan resurslar portfeli 34,4 mlrd. dollarni va sinditsiyalashgan kreditlari 8 mlrd. dollarni tashkil qiladi.
2009 moliyaviy yilda 103 mamlakatda 447 yangi loyiha bo’yicha zaxiralashgan mablag’lar hajmi 10,5 mlrd. dollarni tashkil etgan va 4 mlrd. dollar jalb etilgan.
XMKning asosiy vazifasi bo’lib, rivojlanayotgan mamlakatlarda xususiy investor va moliya institutlariga kapitalni samarali joylashtirishga ko’maklashishda vositachilik qilish hisoblanadi. XMK bozor holatiga yaqin shartlar bo’yicha 12 yil imtiyozli davr bilan 3 yildan 15 yilgacha qarz beradi. Qariyb 80% passivlari moliya bozorlaridan jalb etiladi, qolgan 20%i esa XTTBdan qarzga olinadi. Odatda, XMK boshqa investorlar ishtirokidagi loyihalarni moliyalashtiradi, uning ulushi 25-35%ni tashkil qiladi. Birgalikdagi moliyalashtirish XMK faoliyatining o’ziga xos jihati bo’lib, qarz berishdan tashqari, xususiy korxonalar kapitaliga ham pul qo’yishni amalga oshirishda namoyon bo’ladi.
Investitsiyalarni kafolatlash bo’yicha ko’p tomonlama agentlyak (MIGA) – 1988 yilda a’zo mamlakatlarga xorijiy investitsiyalarni jalb etishni rag’batlantirishda ko’mak berish maqsadida tashkil etilgan. Hozirda agentlikka 174ta mamlakat a’zo bo’lib, jami ajratilgan kafolatlari hajmi 20,9 mlrd. dollarga teng. Agentlik tomonidan 2009 moliya yilida 26 ta loyiha bo’yicha 1.4 mlrd. dollar miqdorida kafolatlar berilgan.
Ushbu agentlik rivojlanayotgan mamlakatlarga yo’naltirilgan TTXIni rag’batlantirish maqsadida siyosiy risklardan sug’urtalash yoki kafolatlash xizmatlarini taklif etadi.
Investitsion nizolarni tartibga solishning xalqaro markazi (ICSID) – 1966 yilda tashkil etilgan bo’lib, maqsadi xorijiy investorlar va investitsiyalarni jalb etuvchi mamlakatlar o’rtasida yuzaga kelgan xalqaro investitsion nizolarni arbitraj ko’rib chiqish va tartibga solish mexanizmini ta’minlab berishdan iboratdir. Bundan tashqari ushbu markaz xorijiy investitsiyalar to’g’risidagi qonunchilik aktlari va xalqaro nizolarni arbitraj tartibga solish sohasida tadqiqot ishlarini olib boradi. Hozirgi vaqtda markazga 143 ta mamlakat a’zo va faoliyati mobaynida 292 ta, jumladan, 2009 moliyaviy yilda 32 ta arbitraj qayd etilgan.
|
| |
O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini elektrlashtirish - bet 132

244
Yer osti konchilik korxonalari yer osti lahimlarida past
kuchlanishli va yuqori kuchlanishli elektr tarmoqlarida, shuningdek
yer yuzasida 6–35 kV li elektr tarmoqlarda neytrali yerdan
izolyatsiyalangan uch fazali o‘zgaruvchan tok tizimi qo‘llaniladi.
Ochiq kon korxonalari ichidagi ishlab chiqarish hududida past
kuchlanishli va yuqori kuchlanishli elektr tarmoqlarda, shuningdek
yerning ustidagi 6–35 kV li elektr tarmoqlarda neytrali yerdan
izolyatsiyalangan uch fazali o‘zgaruvchan tok tizimi qo‘llaniladi.
Bunday elektr tarmoqlarda qo‘llaniladigan elektr uskunalarning metall
qobiqlariga turli sabablarga ko‘ra kuchlanish o‘tib qolishi mumkin.
Elektr uskuna qobig‘i yerdan izolyatsiyalangan bo‘lsa, unga odam
tegsa va odam elektr tokini o‘tkazuvchan yerda turgan bo‘lsa, metall
qobiqqa o‘tib qolgan kuchlanish ta’siri ostida hosil bo‘lgan tokning
to‘liq miqdori odam orqali yerga o‘tadi. (10.14–rasm).
r
z
r r r
x
s
x
s
x
s
R
o
–rasm. Zaminlagichlar sxemalari - O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev...

241
d
K
R
maks
el
2
, Om (10.9)
Elektrodlarning (R
o
zaminlagichning) qarshiligi va soni
hisoblanadi. Bitta elektrodning qarshiligi yuqorida keltirilgan tegishli
formula bilan aniqlanadi.
Elektrodlar soni quyidagi formula bilan hisoblanadi:
el
ek
o
el
el
R
R
m
.
bu yerda:
R
el
– bitta elektrodning qarshiligi, Om.
R
o
– neytral zaminlagichning qarshiligi, 4 Om yoki 10 Om.
η
ek.el
– elektrodning ekranlash koeffisiyenti ma’lumotnomadan
olinadi.
Elektrodlar va ularni ulovchi metall polosadan tashkil topgan
neytral zaminlagichning haqiqiy qarshiligi aniqlanadi.
el
el
ek
el
p
p
ek
o
R
m
R
R
.
.
1
, Om (10.10)
bu yerda:
-Mavzu  3DS Maxda animatsiyalar yaratish

Mashg’ulot vaqti-
80-daqiqa
|
Talabalar soni: 26 –30 gacha
|
Mashg’ulot
shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1. 3D Maxda animatsiya yaratish
2.Autodesk 3D Studio Max dasturlari interfeysi
3.Autodesk Maya dasturlari interfeysi
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtiradi;
Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi;
Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi;
Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar;
O’rganganlarini aytib beradilar;
Tartibli ravishda aytib beradilar.
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
O’qitish vositalari
|
O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob
|
Asosiy tushunchalar - 1-mavzu: Xorijiy investitsiyalarning mazmun-mohiyati va tasniflanishi

|
1-mavzu: Xorijiy investitsiyalarning mazmun-mohiyati va tasniflanishi
|
bet | 70/108 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 3,09 Mb. | | #126945 |
Bog'liq xorijiy investitsiya maruzaAsosiy tushunchalar
Xalqaro valyuta-moliya tashkilotlari — jahon valyuta tizimini rivojlantirish va mustahkamlash, jahon moliyaviy resurslar bozorini barqarorlashtirish va kapital aylanishini rag’batlantirish maqsadida tashkil etilgan tashkilotlar.
Xalqaro valyuta fondi (XVF) — 1945 yilda tashkil etilgan bo’lib, maqsadi a’zo-mamlakatlar valyuta-moliya siyosatini muvofiqlashtirish, to’lov balansini tartibga solish va valyuta kursini barqarorlashtirish uchun qarz berish hisoblanadi.
Xalqaro tiklanish va taraqqiyot banki (XTTB) — 1946 yilda tashkil etilgan maqsadi a’zo-mamlakatlar iqtisodiyotini qayta qurishga va rivojlanishiga kapital qo’yilmalar berish, xususiy xorijiy investitsiyalarni rag’batlantirish orqali ko’maklashish, to’lov balansi muvozanatini ta’minlashga qaratilgan qarz berishdan iborat.
Evropa tiklanish va taraqqiyot banki (ETTB) — 1991 yilda tashkil topgan. ETTB Markaziy va Sharqiy Evropa mamlakatlariga bozor iqtisodiyotiga o’tishga qaratilgan iqtisodiy islohotlarni amalga oshirishda yordam berish maqsadida tuzilgan.
Osiyo taraqqiyot banki (OTB) — 1966 yilda tashkil topgan bo’lib, maqsadi qit’aning rivojlanayotgan mamlakatlariga iqtisodiy rivojlanishda ko’maklashish, hududiy hamkorlikni rag’batlantirish, a’zo-mamlakatlarga texnik yordam ko’rsatish va ularning iqtisodiy siyosatini muvofiqlashtirishdan iborat.
Islom taraqqiyot banki (ITB) — 1975 yilda tashkil topgan bo’lib, maqsadi a’zo-mamlakatlarning rivojlanish loyihalarini, tashqi savdoni kreditlash va savdo hamda sanoat kompaniyalari kapitallarini investitsiyalashdan iborat.
Investitsion nizolarni tartibga solishning xalqaro markazi (ICSID) – 1966 yilda tashkil etilgan bo’lib, maqsadi xorijiy investorlar va investitsiyalarni jalb etuvchi mamlakatlar o’rtasida yuzaga kelgan xalqaro investitsion nizolarni arbitraj ko’rib chiqish va tartibga solish mexanizmini ta’minlab berishdan iboratdir. Bundan tashqari ushbu markaz xorijiy investitsiyalar to’g’risidagi qonunchilik aktlari va xalqaro nizolarni arbitraj tartibga solish sohasida tadqiqot ishlarini olib boradi.
|
| |
N azorat sav o lla ri v a top sh iriq lari

|
N azorat sav o lla ri v a top sh iriq lariBog'liq Metrologiya, standartlash va sertifikatlash asoslariN azorat sav o lla ri v a top sh iriq lari:
1. Eksperimental uslubni izohlang?
2. Organoleptik uslub tushunchasining ta'rifini keltiring.
3. Ekspert uslubi qanday uslub?
4. Hisoblash uslubiga tushuncha bering?
5. Sifatni differentsial baholash uslubi haqida ma'lumot bering?
6. Sifatni kompleks baholash uslubi qanday amalga oshiriladi?
T ayan ch iboralar:
Ekspert uslubi-m ahsulotlaming sifat k o ’rsatkichlarini soni 7 tadan 12 tagacha
tashkil topgan mutaxassis-ekspertlam ing baholariga asosan aniqlaydi, eksperimental
uslub-mahsulotlam ing xossalarini o ’lchash y o ’li bilan (instrumental uslub) yoki
nuqsonlam ing sonini hisoblash va sanash y o ’li bilan olinadi, organoleptik uslub-
insoniyot tanasining hislari va sezgirligiga qarab, hamda sinalayotgan mahsulotlami
etalonga solishtirish y o ’li bilan sifat k o ’rsatkichlari aniqlanadi, sotsiologik uslub-
iste'm olchilaming tak lif va mulohazalaridan kelib chiqqan holda mahsulotning sifat
ko’rsatkichi baholanadi, hisoblash uslubi-m ahsulotlam ing sifat ko’rsatkichlari va
tuzilishi texnologik jarayonlam ing ta'siri va shu bilan birgalikda boshlang’ich xom
ashyoning xossalariga bog’liqligi hisoblab chiqiladi, sifatni kompleks baholash
uslubi-sifatning alohida ko’rsatkichlari b o ’yicha mahsulotni birgalikda baholash
ishlari ba'zida mahsulotning bitta ko’rsatkichida bir qancha
kompleks asosiy
216
xossalarini umumiy baholash kerakligini keltirib chiqaradi, aralash baholash uslubida
bir qancha kompleksli baholash yoki alohida differentsial bilan kom pleks baholash
birgalikda ishlatiladi, hamda m ahsulotning sifat bosqichini olishga imkoniyat
tug’diradi.
E slab qolish uchun atam alar:
Eksperimental, oraganoleptik, ekspert, sotsiologik, hisoblangan, differentsial,
|
| |
Figuralar bilan ishlash - Namangan viloyati norin tuman 1-son kasb-hunar maktabi

|
Namangan viloyati norin tuman 1-son kasb-hunar maktabi
|
bet | 85/230 | Sana | 19.09.2024 | Hajmi | 39,74 Mb. | | #271664 |
Bog'liq Kompyuter grafikasi darslikFiguralar bilan ishlash.
Fıguralar rasmga piksel qo'shish uchun ishlatiladi. Siz ularni rasmlarni tahrirlash yoki noldan chizma yaratish uchun ishlatishingiz mumkin. Fırçalar cho'tkalar menyusida juda ko'p sonli sozlamalarga ega, shuningdek, ko'plab turli xil tayyor cho'tkalar va ularning shakllari.
- Internetdagi turli manbalardan pul uchun yoki bepul ravishda ko'proq cho'tkalarni yuklab olishingiz mumkin.
- Cho'tkaning o'lchamini, qattiqligini va shaffofligini kerakli darajada sozlang. Keyinchalik kattaroq cho'tka rasmning katta qismini bo'yashga imkon beradi, qattiq cho'tka yanada aniqroq chiziqlar beradi va shaffoflikni pasaytirish sizga turli xil ranglarni bir-birining ustiga qo'yib, ijod qilish uchun ko'proq joy qoldiradi.
“Tasdiqlayman”
O`quv ishlari bo`yicha direktor
o`rinbosari
____________ B.Boltaboyev
“___” ____________ 2022 yil
23-Mavzu Adobe Photoshop dasturida qatlamlar bilan ishlash
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa
|
Talabalar soni: 26 –30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1.Photoshopda qatlamlar bilan ishlash
2.Matn yaratish va o'chirish.
|
|
|
| |
Kompleks erkin iqtisodiy zonalar - 1-mavzu: Xorijiy investitsiyalarning mazmun-mohiyati va tasniflanishi

|
1-mavzu: Xorijiy investitsiyalarning mazmun-mohiyati va tasniflanishi
|
bet | 76/108 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 3,09 Mb. | | #126945 |
Bog'liq xorijiy investitsiya maruzaKompleks erkin iqtisodiy zonalar. Amaliyotda bir funktsiyani bajarishga ixtisoslashgan hudud mavjud emas. Eng ko’p tarqalgan hududlarga savdo, bojxona, sanoat, tadqiqot funktsiyalarini bajaruvchi kompleks hududlar kiradi. Ular turli funktsiyalarni bajaradilar va investorlarning turli xil iqtisodiy faoliyat bilan shug’ullanishlariga imkon beradilar. Shu sababli ularni tashkil etishda ustuvor funktsiyalarni belgilab olish lozim. Aynan shu kabi hududlarda (shahar, tuman, viloyatlarni qamrab oluvchi) yangi ma’muriy-hududiy birlik tashkil etilishi mumkin.
Jahon amaliyotining ko’rsatishicha, EIZni barpo etishdagi asosiy afzallik xorijiy investorlar uchun yaratiladigan imtiyozlar va ularning katta hududlarni egallamasligi hisoblanadi. EIZda asosan bojxona, soliq va moliyaviy faoliyat bilan bog’liq imtiyozlar qo’llaniladi. EIZ hajmi jihatdan o’rtacha 0,01 kv. km. dan 330 kv. km. gacha bo’lgan hududlarni qamrab olishi mumkin (7.1-jadval).
7.1-jadval
Jahon amaliyotida qo’llaniladigan maxsus iqtisodiy zonalarning modellari: hajmi va imtiyozlari tarkibi
Erkin
zonalarning turlari
|
Maydoni (kv. km)
|
Bojxona chegaralarini mavjudligi
|
Bazaviy imtiyozlar*
|
Asosiy mintaqalar/ mamlakatlar
|
Erkin savdo zonalari
|
3 — 5 gacha
|
Majburiy
|
Bojxona imtiyozlari
|
Rivojlangan va rivoj-lanayotgan mamlakatlarda yirik transport tugunlari
|
|
|
| |
Ish 
bosqichlari va - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

|
Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti Pdf ko'rish
|
bet | 93/194 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 11,47 Mb. | | #102246 |
Bog'liq Avtomobillar tuzilishi Beknazarov Jamoliddin BekturdiyevichIsh
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchi
1-bosqich.
O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish
(10 daqiqa)
Tashkiliy qism
1.1. O‘quvchilar bilan salomlashadi
1.2. O‘quvchilarning davomati, ularni va
auditoriyani mashg‘ulotga tayyorligini
tekshirish
1.3. O‘tilgan mavzu yuzasidan
o‘quvchilar bilimini baholaydi (1-ilova)
Salomlashadi,
tinglaydi,
savollarga javob
beradi, o‘tilgan
mavzuni gapiradi
2-bosqich
Asosiy
(60 daqiqa)
O‘quvchilar bilimlarni faollashtirish
2.1. Tezkor so‘rov o‘tkazib o‘quvchilar
bilimlarini faollashtiradi (2-ilova)
Savollarga javob
beradi
Maqsad va vazifani belgilanishi
2.2. O‘quv mashg‘uloti mavzusi, rejasi,
maqsad va uning faoliyat natijalari bilan
tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi
Yozib oladilar
Yangi o‘quv material bayoni
2.3. avtomobil tuzilishi elektron o‘quv
qo‘llanma (3-ilova)dan foydalanib
namoyish va sharhlash bilan mavzu
bo‘yicha asosiy nazariy tushunchalarni
bayon qiladi
2.7. Jalb qiluvchi savollar beradi
2.8. Mavzu har bir qismi bo‘yicha
xulosalaydi
2.9. Ma'lumotlarni daftarga qayd
qilishlarini eslatadi (4-ilova)
Kuzatadi,
savollarga javob
beradi,
ma'lumotlarni
daftarga qayd
qiladi
Yangi o‘quv materialini
mustahkamlash
2.10. Yangi o‘quv materialini
o‘zlashtirish darajasini tekshirishda
B/B/B jadvaldandan foydalanadi (5-
ilova)
B/B/B jadval
tuzadi
|
| |
Xalqaro taraqqiyot assotsiatsiyasi (XTA)

|
Xalqaro taraqqiyot assotsiatsiyasi (XTA)
|
bet | 64/108 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 3,09 Mb. | | #126945 |
Bog'liq xorijiy investitsiya maruzaXalqaro taraqqiyot assotsiatsiyasi (XTA) — 1960 yilda tashkil etilgan bo’lib, unga a’zo mamlakatlar soni 169 tani tashkil etadi. XTA uzoq muddatga foizsiz, kredit ko’rinishida qarz va deyarli bozor shartlari bo’yicha qarz olish imkoniga ega bo’lmagan dunyoning eng past daromadli 82ta mamlakatlariga grantlar beradi. XTA kredit operatsiyalarini donor mamlakatiga badallari, XTTBning sof foydasini o’tkazish, XMKning grantlari va uyushma tomonidan ajratgan kreditlaridan keladigan tushumlar hisobiga moliyalashtiriladi.
XTAning maqsadi rivojlanayotgan mamlakatlarga imtiyozli kreditlar berishdan iborat bo’lib, zaxiralashtirilgan kredit mablag’larining jami hajmi 207 mlrd. dollarga etgan. 2009 yilda 67 ta mamlakatda 176 ta yangi operatsiyalar bo’yicha zaxiralashtirilgan kreditlar hajmi 14 mlrd. dollarini tashkil etgan.
XTA kreditlari 10 yillik imtiyozli davrni kamrab olgan holda 35 — 40 yilga beriladi. Kreditlar hajmi SDRda aks ettiriladi, lekin moliyalashtirish loyiha xarajatlari amalga oshiriladigan valyutada beriladi. Olingan qarz bo’yicha foiz hisoblanmaydi, ammo kredit bo’yicha xizmat ko’rsatishdan kreditning 0,75% miqdorida komissiya haqi olinadi. Jahon hamjamiyati XTAni kam rivojlangan mamlakatlarga yordam beruvchi eng samarali tashkil etilgan moliya instituti sifatida tan oladi.
XTAga a’zolik XTTBga kirgan barcha mamlakatlar uchun ochiq hisoblanadi. XTAda moliyalash hususiyatidan kelib chiqib, a’zolari ikki guruhga bo’linadi.
Birinchi guruhga Rossiya, AQSh, Kanada, G’arbiy Evropa mamlakatlari, Yaponiya, Avstraliya, Yangi Zelandiya, Janubiy Afrika va Quvayt kiradi. Ularning badallari erkin almashinadigan valyutada to’lanadi.
Ikkinchi guruh rivojlanayotgan mamlakatlardan tashkil topgan bo’lib, ular badalning faqat 10%ini erkin almashadigan valyutada, qolgan 90%ini o’z valyutalarida to’laydilar. Ikkinchi guruh ishtirokchilarining badallari faqat hukumat bilan maxsus shartnomaga muvofiq loyihalarni moliyalashtirishda foydalanilishi mumkin.
|
| |
A
V - O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini elektrlashtirish

O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini elektrlashtirish
Кон корхоналарини электрлаштириш 2023 й Туғирланган варианти (1)
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini elektrlashtirish
|
Tоkni tezkor uzuvchi himоya - O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev...

103
4.2–rаsm. Bir tоmоnlаmа tа’minlоvchi tаrmоqlаrdа qo‘llаnilаdigаn tоk
bo‘yichа аjrаtuvchi himоyani ishlаsh tаrtibini tushintiruvchi sхemа
Ushbu himоyani ikki tоmоnlаmа tа’minlаnuvchi
tаrmоqlаrdа
hаm qo‘llаsh mumkin (4.3–rаsm). Rаsmdаgi 1 vа 2 egri chiziqlаr
(tegishlichа А vа B podstansiyalаrdаn qisqа tutаshuv nuqtаlаrgаchа)
оqаyotgаn tоk qiymаtini o‘zgаrishini ifоdаlаydi. Sхemаdа keltirilgаn
TTUH lаrni ishlаb ketish tоkini
shundаy qilib tаnlаsh kerаkki, ushbu
himоya fаqаt o‘z chegаrаsidа sоdir bo‘lgаn shikastlanishlargagina
аhаmiyat bersin. Shu sаbаbli, TTUH lаrni ishlаb ketish
tоki himоya-
lаshgа mo‘ljаllаngаn tоmоndаgi eng kаttа shikаst tоki qiymаtini
hisоbgа оlib аniqlаnаdi. Bundаn kelib chiqаdigаn хulоsа shuki,
tаrmоqning mа’lum bir qismidаgi qisqа tutаshuvlаr (4.3–rаsmdаgi V–
G оrаliq) ikkаlа tоmоndаn hаm o‘chirilishi mumkin.
Аgаr qisqа
tutаshuv V nuqtаdаn chаpdа yoki G nuqtаdаn o‘ngdа sоdir bo‘lsа,
tegishlichа А yoki V podstansiyadаgi TTUH ishgа tushаdi, ya’ni bir
tоmоndаn uzilаdi.
Himoyaviy nollash tarmog‘ini hisoblash

239
– transformatorning nominal quvvati – S
n
, kVA;
– tarmoqning birlamchi kuchlanishi – U
1
, kV;
– tarmoqning ikkilamchi kuchlanishi – U
2
, kV;
– saqlagichning nominal toki – I
n.s
, A;
– takroriy zaminlagich o‘rnatilgan masofalar – L
1
va L
2
, m;
– zaminlagichlar qarshiligi – R
o
, R
1
, R
2
, Om (R
o
–neytral
zaminlagich, R
1
, R
2
–takroriy zaminlagichlar);
– zaminlagichlar o‘rnatilgan yerning solishtirma qarshiligi – ρ ,
Om
.
sm.
Elektr ta’minoti va himoyaviy nollash tarmog‘ining
sxemasiga
asosan hisoblash quyidagi tartibda bajariladi:
Neytral zaminlagichning turi va joylashtirilishi aniqlanadi.
Zaminlagichlarning
turlari
va
sxemalari
10.13–rasmda
keltirilgan.
Zaxira koeffitsiyent (k - O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini...

106
I>
I>
O’Ch
I>
I>
4.4–rаsm. Tоk bo‘yichа аjrаtuvchi himоyagа misоllаr:
a) ikki fаzаli tоk аyirmаsigа ulаngаn, bevоsitа tа’sir ko‘rsаtuvchi bir releli
himоya; b) ikki fаzаli tоk аyirmаsigа ulаngаn bilvоsitа tа’sir ko‘rsаtuvchi bir
releli himоya; d) ikki fаzа tоkigа ulаngаn bevоsitа tа’sir qiluvchi ikki releli
himоya sхemаsi; e) ikki fаzа tоkigа ulаngаn bilvоsitа tа’sirli ikki releli himоya
sхemаsi
Quvvаti 5000 kVt dаn
kаm аsinхrоn yuritgichlаrni, 6300 kVА
dаn kаm quvvаtli trаnsfоrmаtоrlаrni, reаktоrlаr o‘rnаtilgаn liniyalаrni,
quvvаti 400 kVАr dаn
kаm kоndensаtоr qurilmаlаrni, quvvаti 1000
kVt dаn kаm, kuchlаnishi 3 kV dan yuqоri bo‘lgаn generаtоrlаrni
qisqа tutаshuvlаrdаn himоyalаsh
uchun TTUH himоyalаr keng
qo‘llаnаdi.
4.2.3.
RenderMan
Shu nomdagi vizualizatsiya tizimiga ulanishda qo'l keladi.
FinalRender

|
RenderMan
Shu nomdagi vizualizatsiya tizimiga ulanishda qo'l keladi.
FinalRender
|
bet | 188/230 | Sana | 19.09.2024 | Hajmi | 39,74 Mb. | | #271664 |
Bog'liq Kompyuter grafikasi darslikRenderMan
Shu nomdagi vizualizatsiya tizimiga ulanishda qo'l keladi.
FinalRender
Cebas kompaniyasining tashqi vizualizatori. Kuchli vizualizator hisoblanib, imkoniyatlari bilan faqat mental raydan keyin turadi.
Yana quyidagi VMlar mavjud (ular haqida to'liq shu yerda o'qing, rus tilida):
Braziliya R/S; Fryrender; Indigo Renderer; Maksvell Render; LuxRender; Kerkythea; Arion Render; BIGrender; Sunflow; Krakatoa
Video Post (Video Tahrirlash)
Dasturda bajarilgan ish
Video Post dasturiy moduli tasvirlarni uch oʻlchamli sahnalarda quyidagi grafik effektlarni qoʻllash uchun ishlatiladi:
bir nechta tasvirlarni bittaga birlashtirish orqali kompozitsiya yaratish;
suratlarni filtrlash va koʻplab effektlarni qoʻllash uchun;
turli xil oʻtish animatsiyalarini qoʻllash;
animatsiya ustida amallar.
Surat qayta ishlashdagi filtrlar turlari]
Contrast filtri —suratning yorugʻligi va ranglar keskinligini nazorat qiladi.
Fade filtri — surat ranglarini boshqaradi.
Image Alfa filtri — suratning baʼzi alfa-kanal qismlarini niqob yordamida oʻzgartiradi.
Lens Effects filtrlar oilasi:
Flare (Shuʼla) — kamera obyektivi linzasida shuʼla hosil qiladi.
Focus (Yigʻish) — tasvirning fokusini yaratadi.
Glow (Charaqlash) — obyekt atrofi ustida ishlaydi.
Higlight (Yaltirash) — yulduz shaklidagi yaltiroq shuʼlalarni yaratadi.
Negatie filtri — surat rangini rangli negativga oʻtkazadi.
Pseudo Alfa filtri — alfa-kanal shaffofligini yaratadi.
Simple Wipe filtri — suratni sekin yoʻqolishi yoki paydo bolishi imkonini beradi.
“Tasdiqlayman”
O`quv ishlari bo`yicha direktor
o`rinbosari
____________ B.Boltaboyev
“___” ____________ 2023 yil
|
| |
LandesBank Berlin AG (Germaniya) kredit liniyasi

Kredit liniyasi mablag’larining yo’naltirish maqsadi
Har bir loyiha bo’yicha ajratiladigan kreditning minimal va maksimal summasi
Mazkur kredit liniya hisobidan ajratiladigan kreditning maksimal muddati
Loyiha bo’yicha beriladigan imtiyozli davr
LandesBank Berlin AG (Germaniya) kredit liniyasi
Download
3,09 Mb.
bet
59/108
Sana
22.12.2023
Hajmi
3,09 Mb.
#126945
1
...
55
56
57
58
59
60
61
62
...
108
Bog'liq
xorijiy investitsiya maruza
Bu sahifa navigatsiya:
Kredit liniyasi mablag’larining yo’naltirish maqsadi
Har bir loyiha bo’yicha ajratiladigan kreditning minimal va maksimal summasi
Mazkur kredit liniya hisobidan ajratiladigan kreditning maksimal muddati
Loyiha bo’yicha beriladigan imtiyozli davr
LandesBank Berlin AG (Germaniya)
kredit liniyasi
Kredit liniya mablag’larini
moliyalashtiruvchi banklar
Ipoteka bank
Kredit liniyasi mablag’larining yo’naltirish maqsadi
Kichik biznes sub’ektlarini loyihalarini rivojlantirish uchun asbob-uskunalar sotib olishga yo’naltirilgan
investitsion loyihalar
Har bir loyiha bo’yicha ajratiladigan kreditning
minimal va maksimal summasi
Loyiha summasi kamida 250 ming Evro miqdori va undan yuqori bo’lgan
loyihalarga
Mazkur kredit liniya hisobidan ajratiladigan
kreditning maksimal muddati
Moliyalashtiriladigan loyihaga 7
yilgacha muddatgacha
Ajratiladigan kredit uchun mijoz tomonidan to’lanadigan yillik foiz to’lovlari
Euribor/Libor + 2 % Landesbank Berlin AG marjasi bank marjasi (o’rtacha 6%-7%)
Loyiha bo’yicha
beriladigan imtiyozli davr
18
oygacha
Kichik biznes va xususiy tadbirkorlik sub’ektlarining loyihani
moliyalashtirishdagi ulushi
Qarz oluvchining o’zlik va kredit mablag’lari summasi loyixa umumiy summasinig kamida 25:75 nisbatini tashkil qilishi lozim.
Download
3,09 Mb.
1
...
55
56
57
58
59
60
61
62
...
108
Download
3,09 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
LandesBank Berlin AG (Germaniya) kredit liniyasi
Download
3,09 Mb.
UG’
I> - O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini elektrlashtirish

113
tоmоnidаgi (А–V vа V–G uchаstkаlаrning QS3 vа QS4
uzgichlаridаgi) himоyalаrni kechikib ishlаsh vаqtidаn kаttа bo‘lishi
kerаk. Bundаn kelib chiqаdigаn хulоsа shuki, А–B yoki V–G
uchаstkаdа sоdir bo‘lgаn shikastdаn QS3 vа QS4 uzgichlаrdаgi
himоyalаr sezgir bo‘lmagan ishgа tushishini оldini оlish uchun, ushbu
uzgichlаrdаgi himоyalаr himоyalаsh оrgаnigа egа bo‘lishi kerаk.
Ushbu yo‘nаlish оrgаnlаri А–V vа V–G uchаstkаlаrdаgi
shikastlanish nаtijаsidа hоsil bo‘lgаn energiya yo‘nаlishini tаhlil qilib,
kerаkli uzgichgа tа’sir qilish kerаk. Qоlgаn uzgichlаrdаgi himоyalаrdа,
yo‘nаlish оrgаni bo‘lishi shаrt emаs. Chunki, QS5 vа QS6
uzgich-
lаrdаgi himоyalаrni kechikib ishlаsh vаqti QS3 vа QS4 uzgich-
lаrnikidаn kаttа vа shu sаbаbli А–V vа V–G uchаstkаlаrdаgi shikastla-
nishgа fаqаt QS3 vа QS4 lаrdаgi himоyalаr ishgа tushаdi, sаrаlаsh
tаlаbi qоndirilаdi. QS1 vа QS2 lаrdаgi himоyalаrni vаqti QS5 vа QS6
lаrdаgi himоyalаr vаqtidаn kаttа.
Shu sаbаbli, V–G uchаstkаdаgi
shikast uchun hаm sаrаlаsh tаlаbi bаjаrilаdi.
Shundаy qilib, hаlqаsimоn tаrqаtish sхemаlаrdаgi аlоhidа uchаst-
kаlаrni birlаshgаn jоyidаgi (ikkаlа tоmоndаn hаm) eng kichik kechikib
ishlаsh vаqtigа egа bo‘lgаn himоyagа yo‘nаlish оrgаni bo‘lishi kerаk
(QS3 vа QS4). Ushbu himоyani kechikib ishlаsh vаqtini nоlgа teng
qilib оlinаdi vа qоlgаn uzgichlаrdа kechikib ishgа tushuvchi MTH
qo‘llanаdi.
4.12–rаsmdа tоk yo‘nаlishi bo‘yichа hаrаkаtlаnuvchi himоyagа
misоl keltirilgаn. Ushbu sхemаdаgi quvvаt relesi ikki fаzаgа ulаngаn
vа fаzаlаrаrо shikastlanishdаn himоya qilishgа mo‘ljаllаngаn. Quvvаt
relesi mаksimаl tоk relesi
оrqаli ishgа tushirilаdi, ya’ni, tоk relesi
quvvаt relesini ishgа tushirish оrgаni vаzifаsini bаjаrаdi. Ishgа
tushirish оrgаnining vаzifаsi me’yoriy hоlаtlаrdа, ya’ni (energiyani
uzаtish yo‘nаlishi o‘zgаrgаn hоldа) himоyani ishgа tushirmаslikdir.
Mashg‘ulot yakuni - Namangan viloyati norin tuman 1-son kasb-hunar maktabi

Namangan viloyati norin tuman 1-son kasb-hunar maktabi
Kompyuter grafikasi darslik
Maxsus fan o‘qituvchisi: Kodirova Soxiba 49-Mavzu 3DS Maxda vizualizatsiya va effektlarni ishlatish Reja
2.Vizualizatsiya modullari 3.Surat qayta ishlashdagi filtrlar turlari Vizuallashtirish Modellashtirilayotgan narsa ishining soʻnggi bosqichi bu vizualizatsiyadir. Bu bosqichdan soʻng obyektning barcha xossalari koʻrina boshlaydi va ish davomida oʻrnatilgan atrof-muhit effektlari namoyon boʻladi. Ungacha esa barchasi juda oddi koʻrinishda koʻrsatiladi (misol uchun, murakkab geometrik shakllar va turli xil effektlar koʻrinmaydi). Yakuniy tasvirni chiqarish uchun vizualizatsiyaning tegishli muduli tanlanadi (VM) va u matematik algoritmlar yordamida tasvirni jonlantiradi. Tasvirning tashqi koʻrinishini hisoblash ishning qiyinligiga qarab soniyadan tortib bir necha oygacha choʻzilishi mumkin. VMlarning koʻpchiligi dasturga qoʻshimcha oʻrnatiladigan alohida dasturlar hisoblanadi. Vizualizatsiya modullari Scanline 3ds Max standart vizualizatori. Ba'zi ilg'or xususiyatlarga ega bo'lgan Global Illumination, Ray Tracing, Radiosity kabi kengaytmalar yillar o'tib Scanlinega. Ko'pchilik funksiyalar unga boshqa vizualizatorlardan o'tgan (mas, RadioRay). mental ray Mental Images kompaniyasi tomonidan yaratilgan va 3ds Maxning so'nggi versiyalariga o'rnatilgan. Bu juda ham kuchli vizualizator hisoblanadi V-Ray Yuqori sifatli fotorealistik vizualizator. Dasturga plagin sifatida qo'shilgan. Chaos Group kompaniyasining mahsuloti, rus segmentida mashxur. Tez-tez mutaxassislar tomonidan boshqa VM o'rniga ishlatiladi. Dasturning eski versiyalari bilan muvofiqlashgan. Unga "kunduzgi yorug'lik tizimi" o'rnatilgan. Yana ko'plab funksiyalarga ega. Download 39,74 Mb.
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Namangan viloyati norin tuman 1-son kasb-hunar maktabi
|
–rasm. Bir faza kuchlanishi o‘tib qolgan elektr uskuna metall

245
Agar elektr uskuna ham, odam ham elektr tokini o‘tkazuvchan
yerda turgan bo‘lsa, to‘liq yerga ulanish toki (sizish toki) quyidagi
ifoda bilan aniqlanadi:
Z
r
U
I
s
s
3
3
(10.22)
bu yerda:
z
z
o
s
r
R
r
R
r
0
– odam va metall qobiqning yerga nisbatan
o‘tish qarshiliklarining parallel ulanishidan hosil bo‘lgan qarshilik
(sizish qarshiligi).
r
z
– metall qobiqning yerga nisbatan o‘tish qarshiligi.
Bu holda elektr tarmoqdan tok bo‘linib, ikkita yo‘ldan o‘tib
yerga o‘tadi. Bir qismi odam orqali, ikkinchi qismi metall qobiq orqali
yerga o‘tadi. Odam va qobiqning yerga nisbatan qarshiliklari bir–
biriga parallel ulanganda (10.15–rasm), ulardan o‘tadigan tok, bu
qarshiliklar miqdoriga teskari proporsional bo‘ladi:
z
o
o
s
z
r
R
R
I
I
;
z
o
z
s
o
r
R
r
I
I
,
A
(10.23)
Bu ifodadan xulosa qilinsa, metall qobiqning yerga nisbatan
o‘tish qarshiligi (r
z
) qancha kam bo‘lsa, unga o‘tgan kuchlanish
shuncha pasayadi odamdan (R
o
) o‘tadigan tok (I
o
) ham kamayadi va
tokning ko‘p miqdori (I
z
), r
z
orqali o‘tadi.
r
z
R
o
I
o
I
z
I
s
O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

|
O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
|
bet | 186/230 | Sana | 19.09.2024 | Hajmi | 39,74 Mb. | | #271664 |
Bog'liq Kompyuter grafikasi darslikO`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ta’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchining
|
O‘quvchi-ning
|
O‘quv mashg‘ulo-tiga kirish
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadi
|
2. Asosiy bosqich
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beriladi, ularni baholaydi (1-ilova)
Maqsad va vazifalarni belgilanishi
2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiriladi;
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiriladi;
4.O‘quv ishlarida o‘quvchilarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova);
Ta’lim oluvchining bilimlarini faollashtirish
5.Tezkor so‘rov, savol-javob, aqliy hujum texnikalari orqali bilimlarni faollashtiradi;
Yangi o‘quv metodlari bayoni:
6.Nazariy mashg‘ulotlarning rejasi va tuzilishiga muofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha xarakatlar tartibini bayon etadi.
7.Mavzu bo‘yicha Power Point tartibida namoyish va sharxlar bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash
8.Mustahkamlash uchun savollar beriladi. (3-ilova)
|
Savollarga javob beradilar
Yozib oladilar
Guruhlarga bo‘linadilar.
Javob beradilar
Diqqat qiladilar
Guruhlarda ishlaydilar
Fikr almashadilar
|
3. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
.
|
|
|
| |