nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Darsning maqsadi - Mavzu: dastlabki kimyoviy tushuncha va qonunlar darsning maqsadi: ta’limiy maqsad

|
Mavzu: dastlabki kimyoviy tushuncha va qonunlar darsning maqsadi: ta’limiy maqsad
|
bet | 74/107 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 1,21 Mb. | | #263146 |
Bog'liq 2 5433733911249158641Darsning maqsadi:
1.Ta’limiy maqsad: o’quvchilarga oltingugurtning kislorodli birikmalari haqida tushuncha berish.
2.Tarbiyaviy maqsad:O’quvchilarimizni Ona-Vatanga , Ota-onaga muhabbat va milliy iftihor tuygusi ruhida tarbiyalash. ekologik madaniyatni shakllantirish
3.Rivojlantiruvchi maqsad: mustaqil fikrlash ko’nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish.
Kimyoviy jihozlar bilan ishlay olish, tajribalar o‘tkazish va amaliyotda qo‘llash:
Oltingugurt va uning birikmalaridan sanoatda, qishloq xo‘jaligida, tibbiyotda, asosan uy-ro‘zg‘or buyumlarini ishlab chiqarishdagi ahamiyatini, kuchli ta’sir etuvchi zaharli moddalar ekanligini biladi.
Oltingugurt oksidlarining organik bo‘yoqlarning rangsizlantirishda, ba’zi rezavor mevalarni yetishtirishda, quruq mevalar (turshak, qoqilar) tayyorlashda, neftni tozalashda, kislota olishda ishlatilishini bilib oladi.
Oltingugurt va uning birikmalari asosida tajribalar o‘tkazishda xavfsizlik qoidalarini biladi.
Darsning jihozlari : Plakatlar , kimyoviy moddalardan na’munalar , kimyoviy jihozlar
Darsda qo’llaniladigan metod : Aralash , Interfaol metodlar.
Mashg’ulot bosqichlari:
№
|
Bosqichlar
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O’tilgan mavzuni takrorlash
|
12 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzuni bayoni
|
12 daqiqa
|
|
|
| |
Кулланиладиган - Мамаражаб тожиев камолиддин мамадалиев

|
Мамаражаб тожиев камолиддин мамадалиев Pdf ko'rish
|
bet | 100/133 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 5,04 Mb. | | #140746 |
Bog'liq 74 Математика ўқитиш жараёнини лойиҳалаш Тожиев М Мамадалиев ККулланиладиган
услублар
Тушунтириш; кузгули саволлар; иллюстрация; муам-
моли маъруза; педагогик саволлар
Таълим воситалари
PowerPoint дастурида ишланган такдимот, Ф('1 II
(фикрларни ёзиш ватакдим этиш учун воситалар).
Таълим шакллари
Жамоавий
Укитиш шароитлари
Мультимедиа воситалари билан жихозланган а у д т о р и *
М ониторинг ва
бахолаш
Езма ишлар, кузатиш, мунозаралар лавомила Ги-ри
ладиган жавоблар, тест .
145
-
туртинчи навбатда.
шу урта м одулдаги хар бир кичик
м о д ул лард а кулланиладиган ахборот-ком м уникацион технология ва
д и д ак ти к м атери алларн ин г кулланиш тури ва ж ойлари курсатилади
(3.7-жадвал).
3.7-жадвал
К и ч и к м од улларн ин г педагоги к ж араёнида ф ойдаланиладиган
ах б орот-ком м ун и кац и он технологиялар ва дидактик м атериаллар
У к и ти ш н и н г техник воситалари
Д и д акти к м атери аллар
Биринчи, иккинчи ва учинчи кичик
м одуллар давом и да мавзуга мое слайд-
лар нам ойиш килинади. Ш унингдек,
назорат
саволлари
ва
шу
саволлар
асоси да тузилган тест слайдлар оркали
намойиш килинади.
П едагогик технологияга оид маш-
гулотликлар, лойихдланган укув
ва
илмий-услубий
кулланмалар,
методик тавсиянома ва курсатмали
куроллар
ТУРТИНЧИ КАТТА МОДУЛ
Математика укув машгулотларинн лойи\алиш
4.1.-МАВЗУ: Укув материалини иерархиялик модулларга
|
| |
тамойили - Мамаражаб тожиев камолиддин мамадалиев

чикамиз. Х,ар бир урта модулдаги билимлар \а ж м и . вакт ж ихатидан
бир маш гулотда бериб улгурилиш ини кузда тутиш керак. Яъни
б итга
урта модулдаги билимларни, битта маш гулот ж араёнида
бериб улгуриш лозим. О датда, анъанавий маш гулотликларда. битта
м аш гулот мобайнида утиладиган билимларни алох,ида параграфлар
килиб аж ратиб берилган. У м ум ан олганда \а р бир параграфни бир
урта модул деса булади. Бирок, баъзи фанларда,
мазмун ж ихатидан
б илим ларни гурухлаш тириб аж ратилган параграфлар катта булиб,
уларни бир маш гулот мобайнида утиб булмайди. Ш унда, бир пара-
граф даги жамланган билим ларни икки урта модул (маш гулот),
г о \и д а уч та урта модул м обайнида утилади. Ш унинг учун, бир па
раграф битта урта модул булади деб туриб олмай,
бир параграфда
иккита гохида учта урта модулга булиш , модулларга аж ратиш та-
м ойилини бузмайди. М одулларга аж ратиш нинг кейинги боскичи,
урта м одул (битта маш гулот) ичида кичик м одулларни аж ратиш -
дир. Т аж риба шуни курсатдики, \а р бир урта модулда беш та ёки
олтита кичик модулни аж ратса булади.
Ш улардан биринчиси, утган
м аш гулотни мустахкамлаш модули булса, иккита ё учтаси (билим
лар мазм уни ва х,ажмига кура) янги билим ларни бериш га аж рати-
лади, ту р т ва беш инчи модуллар утган м аш гулотни м уста\кам лаш
ва сам ародорлигини текш ириш хдмда
уйга вазифа бериш модулла-
ридан таш ки л топган булади булар [36] ларда етарлича ёритилган.
Ш ундай килиб, укув м аш гулотининг лойих,асини тузганда, бу
ж араён н ин г ажралмас ва таркибий кисмлари булган - «М аксад ва
максадчалар», «У ларга аж ратилган вакт», бериладиган билимлар
ичидаги «Таянч туш унчалар», «М аш гулот тури», «П едагогик
услублар», «А хборот технологиялари» ва «Д идактик материаллар»
деган элем ентларини узаро узвий,
яъни функционал богликликда
булган яхлитлик сиф атида куриш керак булади.
Математика туркумига кирувчи фанлар назарий ва амалий

туркум ига кирувчи фанларни укитиш нинг
самарали мезонлари
асослари кисман ш акплантирилган ва уларнинг асосийлари куйи-
дагилардан иборат:
- м атем атика туркум ига кирувчи фанларни укитиш самарали
булиш и учун талаба укиш имкониятларига эга булиши, тарбия-
лан и ш и ва камол тоииш и лозим;
- мазкур ф анларни укитиш самарали булиш и учун талаба ва
уки тувчи лар
м аш гулотда
узлаРи
учун
гигиеник
жихатдан
белгиланган норм асига зга булиш и керак.
Х,озирги
пайтда таълимнинг мухим
жихатлари,
масалан,
м атем атика ту ркум и га кирувчи
фанларни укитиш мазмунини
иш лаб чикиш ва тан лаш , модулли укитиш , талабаларнинг укиш ини
ф аоллаш тири ш , укитиш усуллари ва уларнинг таркибий кисмлари;
тал абаларн и
ф аоллаш тириш усуллари;
математика туркум ига
киру вчи ф ан лардан укув материалларини танлаш ва тизимга солиш
урган и лм окда.
М атем ати ка ту р ку м и га кирувчи
фанларни укитишни ривож ла-
н иш и н и н г хози рги боски чида уни компы отерлаш тириш масаласи
м ухим. Т ал аб аларн и зам онавий ахборот технологияларидан фойда-
л ан и ш га ои д б и л и м , куникма на малакаларини ш акллантириш ,
м азкур ф ан ларн и уки ти ш жараёнида комш .ю терларнинг куллани
ш ини таъ м и н л аш и кти содиётни р и в о ж л а т ириш нинг мухим вази-
ф алари д ан бири.
Ш уни н гдек, математика туркум ига кирунчи
ф ан лар у к и ти л и ш и н и н г узига хослигига асосланган холда амалий
м аш гу л о т ва м у с так и л таълим салмогини ош ириш там ойилига
ал о х и д а эъ ти б о р б е р и ш лозим.
Т аъ к и д л ан ган и д е к , дидактика «У китиш » ва «Укиш» каби
ту ш у н ч ал ар б и л ан у з а Р° боглик таълим назариясидир. Укиш
м аксад, м азм ун ва х ар а к атл ар
билан боглик булиб, улар ёрдам ида
та л а б а л а р б и л и м , к у н и к м а ва малакаларни эгаллайди, укиш
т а л а б а н и н г ф а о л л и ги н ати ж асида ривож панади ва турли шаклларда
ам а л га о ш и р и л и ш и м ум к и н .
У к у в ж а р аён и ту ш у н ч а с и таълимнинг барча компонентларини
у к и ти ш в а у н д а ф ой д ал ан и л ад и ган воситаларни, вазифаларни хал
ки л и ш у ч у н м а т е м а т и к а туркум ига кирувчи фанларни укитиш
у с у л л а р и н и , у й д а м у с т а к и л иш лайдиган талабани, укув ж араёнини
к у р га зм а л и в а т е х н и к воси талар билан жихозлаш ни уз ичига олади.
У н и н г н а т и ж а с и д а
м атем ати ка туркум ига
кирувчи ф анларни
у к и т и ш н и н г к у й и д а г и ж и хатл ари ёритилади:
115
- м атем атика туркум ига кирувчи фанларни урганиш и ж п
;араёнлардан ва ж ам иятнинг эхтиёж ларидан келио чиккан,
- м атем атика туркум ига кирувчи фанларни урганиш педа
сараёнга кирадиган укитиш , тарбиялаш ж араёнлари билан огл!лк.
- м атем атика туркум ига кирувчи ф анларни урганиш тал
Уку в машгулотларнн лойихасини тузишда ва улардан

Мустакил пиши ташкил этиш шакли ва маш упи
Мустакил ишни ташкил этишдан кузлашан максад:
- талабаларнинг турли фанларга булган кизикишларини устириш;
- олган назарий билимларни амалда куллай олиш малакасини
шакллантириш ;
-
мустакил фикрлаш , ижодий кобилиятини ривожлантириш;
- дунскараш ини кенгайтириш;
- амалий куникма ва малакаларини устириш;
- замонавий таълим
технологияларининг
шакл ва усуллари
билан таниш тириш ;
- касбга. техник, конструкторлик хамда илмий-тадкикот ишла-
рига йуналтириш ;
- куш имча адабиётлар билан ишлаш. интернет, электрон ва
мультимедиали маш гулотликлар кабилардан фойдаланиш куникма-
ларини ривожлантириш ;
- фан, техника ва технологиянинг охирги ютукларидан хабар-
дор килиш.
Мустакил ишнинг барча шаклларини илгор таълим техно-
логиялари асосида ташкил килишга тизимли ёндашиш:
- унинг барча боскичларини мувофиклаштириш ва узвийлаш -
тириш ;
- бажарилиш и сифати устидан катьий назорат урнатиш;
- назорат килиш механизмини яратиш ва такомиллаш тириб
бориш ;
- мустакил иш нима максадда берилаётганлигига (янги билим
ларни узлаш тириш , мустахкамлаш ,
ижодий фаолликни ошириш,
амалий куникма ва малакаларни шакллантириш ва х,. к.) асос-
ланиш и;
- баж ариладиган вазифа, топш ирикларнинг аник, равшан бел-
гиланиш и;
- талабаларнинг топш ирикларни бажариш алгоритми ва зам о
навий таълим технологияси усулларидан
етарли даражада хабардор
булиш и;
- маслахат ва бош ка ёрдам турларининг тугри белгиланиши
(йулланма ва курсатма бериш , мавзунинг мазмуни ва мочннтшш
туш унтириш , топш ирикларни бажариш усуллари буйича тушунчн
бериш , муаммоли холатларни биргаликда хал килиш ва \ . к.);
- хисоб шакли ва бахолаш
мезонини аник белгилаш;
- назорат вакти, ш акли ва турларини аник белгилаГ) олиш
(амалий, семинар, лаборатория
маш гулозлари,
маслпми
в^и
119
назорат учун махсус аж ратилган вакт, маъруза ёки реф ерат матни,
баж арилган топш ириклар, уй
вазифаси дафтари, назорат иш лари,
кургазмали ж и \о зл ар , ижодий ишлар, баж арилган иш м охиятини
туш унтириб бериш , ёзм а ш аклда баён килиш ва
к.) талабларини
баж ариш даркор.
Yangi mavzuni mustahkamlash - Mavzu: dastlabki kimyoviy tushuncha va qonunlar darsning maqsadi: ta’limiy maqsad

|
Mavzu: dastlabki kimyoviy tushuncha va qonunlar darsning maqsadi: ta’limiy maqsad
|
bet | 69/107 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 1,21 Mb. | | #263146 |
Bog'liq 2 5433733911249158641Yangi mavzuni mustahkamlash : O’quvchilar bilan savol-javob qilish.
Uyga vazifa berish : Takrorlash.
Sana: _______________________________________________
Sinf: 8-
Fan : Kimyo.
Mavzu : 37-§ KISLOROD GURUHCHASI ELEMENTLARI
Darsning maqsadi:
1.Ta’limiy maqsad: o’quvchilarga kislorod guruhchasi elementlarini joylashgan o’rni va ahamiyati haqida tushuncha berish.
2.Tarbiyaviy maqsad: Nutq ravonligi, munozara madaniyati kabi ijobiy hislatlarni shakllantirish. 3.Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarning kitobxonlik malakasini oshirish. shakllantirish va rivojlantirish.
O‘quvchilarda shakllangan fanga oid kompetensiyalar:
Modda, kimyoviy jarayon, hodisalarni kuzatish, tushunish va tushuntirish:
kimyoviy elementlar davriy jadvalidagi xlor, ftor, brom, iod, oltingugurt, azot elementlari va ular birikmalarining xalq xo‘jaligi, qishloq jo‘jaligi, tibbiyotda va uy sharoitida qo‘llanilishi, ularning biologik ahamiyati, ishlatilish sohalari, moddalardan kimyoviy tajribalarda me’yorida foydalanish qoidalari, birinchi yordam ko‘rsatish usullarini kundalik kuzatuvlar asosida misollar orqali tushuntira oladi.
Element va birikmalarni kimyoviy tilda ifodalash:
Galogenlar va ularning birikmalarini kimyoviy, tarixiy va kundalik turmushdagi nomlarini bilib oladi.
Fosfor va uning kislorodli birikmalarini ishlatilish sohalarini, ekinlarga solinadigan asosiy mineral o‘g‘itlarning texnik nomlarini, tirik organizmlar uchun zarur bo‘lgan mikroelementlar, makroelementlar nomlarini kimyoviy tildagi ifodalay oladi.
Kimyoviy jihozlar bilan ishlay olish, tajribalar o‘tkazish va amaliyotda qo‘llash:
Tirik organizmlar tarkibiga kiruvchi, hayot uchun eng muhim bo‘lgan moddalar, ya’ni oqsillar azotning tabiiy birikmasi ekanligi haqida kengroq ma’lumotga ega bo‘ladi. Mavzu yuzasidan masala, mashqlarni yecha oladi va maktab laboratoriyasida o‘tkaziladigan tajribalar jarayonida zarur bo‘lgan xavfsizlik qoidalarini biladi.
|
| |
Мустакил иш турлари - Мамаражаб тожиев камолиддин мамадалиев

|
Мамаражаб тожиев камолиддин мамадалиевBog'liq 74 Математика ўқитиш жараёнини лойиҳалаш Тожиев М Мамадалиев КМустакил иш турлари:
Такрорлаш ва машк килиш.
Такрорлаш ва маш к килиш да
педагог маш гулот пайтида олган билимларини такрорлайди, тахлил
килиб, ум ум лаш тириб, фикрлаб куради, эслаб колади, ам алий топ-
ш ирикларии баж ариш куникмалари ва м алакаларини ш аклланти-
ради.
Янги билимларни мустакил узлаштириш.
Я нги б илим ларни
мустакил узлаш тириш да талаба ахборот манбаларини излаб топ иш ,
улар устида иш лаш , конспектлаш тириш , ф икрларни изчил баён
килиш буйича куникмаларни эгаллайди, мустакил таълим олиш
усул ва услубларини урганади.
Ижодий характердаги ишларни бажариш.
И ж одий характер-
даги топш ирикларни баж ариш да талаба муам м оли
вазиятларни
аниклаш , тахлил килиш , мустакил равиш да карор кабул килиш
куникмаларини
эгаллайди,
масалани
хал
килиш га
иж одий
ёндаш иш га урганади, кургазмали воситалар тай ёрлаш , илм ий
тавсиф даги, изланиш ларни талаб киладиган топ ш и рикларн и \а л
килиш йуллари билан таниш ади.
Мустакил иш шакллари.
1. Фан боблари ва мавзуларини урганиш.
Бу хали м устакил
иш куникм асига эга булм аган биринчи боскич талабалари учун
м аксадга мувофик булиб, унинг натиж алари б аж арилган реф ерат,
индивидуал топш ирик, семинар кабилар оркали текш и рилади .
2. Таркатма материаллар буйича маърузалар кисмини
узлаштириш.
Бунда педагог асосий м атериални баён эти ш га катта
эътибор каратади. Т аркатм а материал хдр бир м аъ р у за учун
тайёрланади. М устакил иш нинг бу шакли ум ум касб и й ва махсус
фанларни урганувчи юкори боскич талабалари уч ун м аксадга
мувофикдир. У шбу
иш ларнинг натиж алари теги ш л и назорат
боскичларида текш ирилади.
3. Автоматлаштирилган ypi атупчи, назорат килувчи тизим-
лар билан ишлаш. Бу
маъруза, лаборатория иш лари ёк и ам алиёт
м аш гулотларига тайёргарлик доираси да олиб б орили б, б арча
боскич талабаларига тааллукли.
120
|
| |
ри, укув машгулоти - Мамаражаб тожиев камолиддин мамадалиев

|
Мамаражаб тожиев камолиддин мамадалиевBog'liq 74 Математика ўқитиш жараёнини лойиҳалаш Тожиев М Мамадалиев Кри, укув машгулоти
жараёнини амалга
оширишнинг сцена-
рийси
1. Билимларнинг мантикий Гюглиюнии ми
фикрни тугалланганлигини кандай м сю п «со-
сила аниклаймиз?
2. Бахолаш тури ва мезонларига мисоллар
келтиринг?
3. Талабани таълим жараёни субъектига айлан
тириш учун нима килиш керак?
4. Тахсил олувчини таълим жараёни субъ
ектига айлантириш нима беради?
5.
Берилган билимнинг якуний
натижаси
куникма шаклида булишлик деганда нимани
тушунасиз?
3
Укув машгулотини
лойихалаш методи- v
каси, математика
туркумига кирувчи
фанлар
1. Бир бутунлик тамойилини асослаб беринг.
2. Укув маълумотларини лойихалаш нима
учун мухим?
3. М етодика билан технология тушунчалари-
нинг фаркини асослаб беринг.
4. Укитишнинг синф машгулот шакли ким
томонидан киритилган?
5. Замонавий укув машгулоти(машгулот) д е
ганда нимани тасаввур этасиз?
И зох. Кичик модуллардаги назорат саволларидан талабалар
мустакил таълимида хам фойдаланадилар.
-
учинчи навбатда,
шу урта модул таркибидаги хар бир кичик
модулларда кулланилган укув машгулотининг типлари хамда
педагогик услублар танланиб жойлари белгиланади
(3.6-жадвал).
3.6-жадвал
К ичик модулларнинг укув маш гулоти тури ва типи ва унда
кулланиладиган педагогик услуб ва усуллар
Укув машгуЯо'ги-
нинг uiakjfa
Кириш, диалогли, кургазмали, муаммоли маъруза
Укув машгулоти
нинг тури ва типи
Аралаш машгулот; янги билимларни эгаллаш; билим
ни куникмага айлантириш
|
| |
-rasm. Ikki kollonnali diffuzion qurilma

|
-rasm. Ikki kollonnali diffuzion qurilma
|
bet | 69/98 | Sana | 18.06.2021 | Hajmi | 3,89 Mb. | | #15109 |
12.3-rasm. Ikki kollonnali diffuzion qurilma. 1,5-shtutsеrlar; 2-rotatsion uloqtirgich; 3-baraban; 4-qobiq; 5-zanjir; 6-romcha.
еkin, matеrialni uzatish uchun romcha yoki kovsh zanjirli moslamalarni qo`llash, qattiq jismlarning zichlanishiga sababchi bo`ladi Ma'lumki, zichlangan matеrialni ekstraksiyalash ancha qiyin.
Parrakli va kontrparrakli diffuzion qurilmalarda qirindi ancha maydalanadi, bu esa diffuzion sharbatning filtrlanihsini qiyinlashtiradi. Natijada, .ekstraktsiyalash jarayonining tеzligi ham kamayadi.
|
| |
-rasm, Ikki shnеkli, og`ma diffuzion qurilma

1.2-rasm, Ikki shnеkli, og`ma diffuzion qurilma.
1,8- elеktr yuritkichlar; 2-yuklovchi bunkеr; 3-qopqoq; 4-tayanch; 5-to`siq; 6,9-parraklar; 7–to`kish shnеki; 10-shnеk; 11-isituvchi kamеra; 12-elak; 13-diffuzion sharbatni chiqarish shtutsеri; 14–qoburg`a; 15-qoplama;16-kontrparrak.
Lavlagi turpi qurilmaning tеpa qismidagi shnеklar yordamida chiqariladi. Turpni samarali to`kish uchun parraklar ham yordam bеradi. To`kish shnеklari uzatish shnеklariga nisbatan to`g`ri burchak ostida o`rnatilgan va ularga qarama - qarshi yo`nalishda aylanadi. Ekstraksiyalanayotgan matеrialni isitish uchun qurilmaning ostki qismida isituvchi kamеra o`rnatilgan.
Ikki pog`onali diffuzion qurilma U - simon, to`g`ri to`rtburchak ko`ndalang kеsimli qobiqdan iborat bo`ladi. Ushbu qobiq maxsus tayanchlari bilan og`ir poydеvorga o`rnatiladi.
Qurilma qobig`i ayrim sargalardan tarkib topgan bo`lib, qattiqlik qoburg`alari bilan mustahkamlanadi. Ekstraktorda matеrial uzatuvchi romchalar o`natilgan plastmassa zanjirlar yordamida uzatiladi. Ushbu zanjir elеktr yuritkichga ulangan uzatma yordamida harakatga kеltiriladi. Romchalarni vеrtikal holatda matеrialdan to`liq tozalash uchun zarba tipidagi tozalagich o`rnatilgan.
Xom - ashyo qurilmaga panjarasimon konvеyеr va rotatsion uloqtirgich yordamida yuklanadi. Isitilgan sharbat qurilmaga soplolar yordamida purkaladi
Qurilmadan diffuzion sharbat kamеrada o`rnatilgan konussimon teshikli elak va patrubkalar orqali chiqariladi. Barometrik suv qurimaning tеpa qismida joylashgan prеsslangan turp suyuqligi esa, pastki soplolar orqali qurilmaga kiritiladi.
Q
sharbat
qand lavlagi
paraxasi
turp
suv
and lavlagi paraxasi romchali zanjir yordamida qurilma bo`ylab uzatiladi va oxirida to`kish shtutsеriga olib kеlinadi. Baromеtrik va prеsslangan turp suvlari, qand lavlagi qirindisiga qarama - qarshi yunalishda, kolonnaning tеpa qismiga yuboriladi. Jarayon yakunida hosil bo`lgan diffuzion sharbat kеyingi tеxnologik jarayonga uzatilsa, turp esa -prеsslashga yoki omborga yuboriladi. Ayrim qurilmalarda qattiq matеrial kovshlar yordamida uzatiladi.
L
|
булган - «М аксад ва максадчалар»ни бслгнлиП

сифатида
тасаввур
эта
олади
ва
уларни]
амалиётга куллай олади.__________ _ _ _ _ ________ i
5.
Укув жараёнини
лойихалаш да ва
ундан амалиётда
фойдаланиш да
талабалар
билимларни
мустакил
топиш ларига ургу
бериш тамойиллари
Талаба
укув
машгулотларни
лойихасини
тузиш да ва улардан амалиётда фойдаланишда
мустакил таълимга катта ургу берилиш шарт
эканлигини билади, мустакил ишни ташкил
этиш шакли ва мазмунини тушунади, мустакил
иш турларини тасаввур килади, мустакил иш
шаклларини тахлил эта олади, мустакил иш.
мустакил таълим мохиятини талкин эта олади
ва уларни амалда куллай олади.____________ ____
6.3-жадвал
Кичик м одуллардаги таянч туш унчалар ва улар асосида тузилган
назорат саволлари
Т/р
Т а я н ч т у ш у н ч а л а р
Н азор ат сав ол л ар и
1.
Тамойил, технологик
ёндаш ув, табакалашган
set_7.4.5.orig.tar.gz - Kali Linux Revealed

$
tar xvf set_7.4.5.orig.tar.gz
[...]
social-engineer-toolkit-7.4.5/src/wireless/wifiattack.py
$
cp -a set-7.4.4/debian social-engineer-toolkit-7.4.5/debian
$
cd social-engineer-toolkit-7.4.5
$
dch -v 7.4.5-0buxy1 ”New upstream release”
That’s it. You can now build the updated package.
Depending on the kind of changes that the new upstream version introduces, you may also need
to change build dependencies and run-time dependencies, and install new files. Those are much
more involved operations that are not covered by this book.
9.1.4. Starting the Build
When all the needed changes have been applied to the sources, you can start generating the actual
binary package or
.deb
file. The whole process is managed by the
dpkg-buildpackage
command
and it looks like this:
$
dpkg-buildpackage -us -uc -b
dpkg-buildpackage: source package libfreefare
dpkg-buildpackage: source version 0.4.0-2buxy1
dpkg-buildpackage: source distribution UNRELEASED
dpkg-buildpackage: source changed by Raphael Hertzog
dpkg-buildpackage: host architecture amd64
[...]
dh_builddeb
dpkg-deb: building package ’libfreefare0-dbgsym’ in ’../libfreefare0-dbgsym_0.4.0-2buxy1_amd64.deb’.
dpkg-deb: building package ’libfreefare0’ in ’../libfreefare0_0.4.0-2buxy1_amd64.deb’.
dpkg-deb: building package ’libfreefare-dev’ in ’../libfreefare-dev_0.4.0-2buxy1_amd64.deb’.
dpkg-deb: building package ’libfreefare-bin-dbgsym’ in ’../libfreefare-bin-dbgsym_0.4.0-2buxy1_amd64.deb’.
dpkg-deb: building package ’libfreefare-bin’ in ’../libfreefare-bin_0.4.0-2buxy1_amd64.deb’.
dpkg-deb: building package ’libfreefare-doc’ in ’../libfreefare-doc_0.4.0-2buxy1_all.deb’.
dpkg-genchanges -b >../libfreefare_0.4.0-2buxy1_amd64.changes
dpkg-genchanges: binary-only upload (no source code included)
dpkg-source --after-build libfreefare-0.4.0
dpkg-buildpackage: binary-only upload (no source included)
The -us -uc options disable signatures on some of the generated files (
.dsc
,
.changes
) because this
operation will fail if you do not have a GnuPG key associated with the identity you have put in the
changelog
file. The -b option asks for a “binary-only build.” In this case, the source package (
.dsc
)
will not be created, only the binary (
.deb
) packages will. Use this option to avoid failures during
the source package build: if you haven’t properly recorded your changes in the patch management
system, it might complain and interrupt the build process.
As suggested by
dpkg-deb
’s messages, the generated binary packages are now available in the
parent directory (the one that hosts the directory of the source package). You can install them
with
dpkg -i
or
apt install
.
$ sudo apt install ../libfreefare0_0.4.0-2buxy1_amd64.deb \
Setting Up Reportbug - Kali Linux Revealed

Select mode: [novice]
standard
Please choose the default interface for reportbug.
1 text
A text-oriented console user interface
2 gtk2
A graphical (GTK+) user interface.
3 urwid
A menu-based console user interface
Select interface:
text
Will reportbug often have direct Internet access? (You should answer
yes to this question unless you know what you are doing and plan to
check whether duplicate reports have been filed via some other channel.)
[Y|n|q|?]?
Y
What real name should be used for sending bug reports?
[kali]>
Raphaël Hertzog
Which of your email addresses should be used when sending bug reports?
(Note that this address will be visible in the bug tracking system, so you
may want to use a webmail address or another address with good spam
filtering capabilities.)
[kali@localhost.localdomain]>
buxy@kali.org
Do you have a ”mail transport agent” (MTA) like Exim, Postfix or SSMTP
configured on this computer to send mail to the Internet? [y|N|q|?]?
N
Please enter the name of your SMTP host. Usually it’s called something
like ”mail.example.org” or ”smtp.example.org”. If you need to use a
different port than default, use the
:
alternative
format. Just press ENTER if you don’t have one or don’t know, and so a
Debian SMTP host will be used.
>
Please enter the name of your proxy server. It should only use this
parameter if you are behind a firewall. The PROXY argument should be
formatted as a valid HTTP URL, including (if necessary) a port number; for
example, http://192.168.1.1:3128/. Just press ENTER if you don’t have one
or don’t know.
>
Default preferences file written. To reconfigure, re-run reportbug with
the ”--configure” option.
Filing a Good Bug Report

|
Filing a Good Bug Report Pdf ko'rish
|
bet | 80/174 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 11,68 Mb. | | #137314 |
Bog'liq Kali-Linux-Revealed-2021-edition6.3. Filing a Good Bug Report
If all of your efforts to resolve a problem fail, it is possible that the problem is due to a bug in the
program. In this case, the problem may have resulted in a bug report. You can search for bug
reports to find a solution to your problem but let’s take a look at the procedure of reporting a bug
to Kali, Debian, or directly to the upstream developers so you understand the process should you
need to submit your own report.
The goal of a bug report is to provide enough information so that the developers or maintainers of
the (supposedly) faulty program can reproduce the problem, debug its behavior, and develop a fix.
This means that your bug report must contain appropriate information and must be directed to
the correct person or project team. The report must also be well-written and thorough, ensuring
a faster response.
The exact procedure for the bug report will vary depending on where you will submit the report
(Kali, Debian, or upstream developers) but there are some generic recommendations that apply
to all cases. In this chapter we will discuss those recommendations.
6.3.1. Generic Recommendations
Let’s discuss some general recommendations and guidelines that will help you submit a bug report
that is clear, comprehensive, and improves the chances that the bug will be addressed by the
developers in a timely fashion.
How to Communicate
Write Your Report in English The Free Software community is international and unless you
know your interlocutor, you should be using plain English. If you are a native speaker of English,
use simple sentences and avoid constructions that might be hard to understand for people with
limited English skills. Even though most developers are highly intelligent, not all of them have
strong English language skills. It is best never to assume.
Be Respectful of the Developers’ Work Remember that most Free Software developers (includ-
ing those behind Kali Linux) are benevolent and are spending their limited free time to work on
the software that you are freely using. Many are doing this out of altruism. Thus, when you file
a bug report, be respectful (even if the bug looks like an obvious mistake by the developer) and
don’t assume that they owe you a fix. Thank them for their contribution instead.
If you know how to modify and recompile the software, offer to assist the developers in testing
any patches that they submit to you. This will show them that you are willing to invest your own
time as well.
134
Kali Linux Revealed
|
| |
Be Reactive and Ready to Provide More Information

|
Be Reactive and Ready to Provide More Information Pdf ko'rish
|
bet | 81/174 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 11,68 Mb. | | #137314 |
Bog'liq Kali-Linux-Revealed-2021-editionBe Reactive and Ready to Provide More Information In some cases, the developer will come
back to you with requests for more information or requests for you to try to re-create the problem
perhaps by using different options or using an updated package. You should try to respond to
those queries as quickly as possible. The quicker you submit your response, the higher the chance
that they will be able to solve it quickly while the initial analysis is still fresh in their mind.
While you should aim to respond quickly, you should also not go too fast: the data submitted must
be correct and it must contain everything that the developers requested. They may be annoyed
if they have to request something a second time.
What to Put in the Bug Report
Instructions to Reproduce the Problem To be able to reproduce the issue, the developers need
to know what you are using, where you got it from, and how you installed it.
You should provide precise, step-by-step instructions describing how to reproduce the problem.
If you need to use some data to reproduce the problem, attach the corresponding file to the bug
report. Try to come up with the minimal set of instructions needed to reproduce the bug.
Give Some Context and Set Your Expectations Explain what you were trying to do and how you
expected the program to behave.
In some cases, the bug is only triggered because you were using the program in a way that it was
not designed to operate by the developers. By explaining what you were trying to achieve, you
will allow the developers to clearly see when this is the case.
In some other cases, the behavior that you describe as a bug might actually be the normal behavior.
Be explicit about what you expected the program to do. This will clarify the situation for the
developers. They may either improve the behavior or improve the documentation, but at least
they know that the behavior of their program is confusing some users!
Be Specific Include the versions numbers of the software that you use, possibly with the version
numbers of their dependencies. When you refer to something that you downloaded, include its
complete URL.
When you get an error message, quote it exactly as you saw it. If possible, include a copy of your
screen output or a screenshot. Include a copy of any relevant log file, ensuring that you remove
any sensitive data first.
|
| |
-rasm. Barqarorlik zonalarining oralab o‘zgarish sxemasi

23-rasm. Barqarorlik zonalarining oralab o‘zgarish sxemasi.
Koagulanish bir necha xil elektrolitlar aralashmalari ta`sirida ham vujudga
keladi va uch hil bo‘lishi mumkin.
1. Bir elektrolitning koagullash qobiliyati ikkinchi elektrolitnikiga qo‘shiladi. Bu
hodisa elektrolit ta`sirining «additivligi» deyiladi.
2. Bir elektrolit ikkinchi elektrolit ta`sirini kuchaytiradi, bu hodisa
«sinergizm» yoki «sensibilizatsiya» deyiladi.
3. Bir elektrolitning koagullash ta`siri ikkinchi elektrolit qo‘shilganda
kamayadi, ya`ni antogonizm hodisasi vujudga keladi (24-rasm).
2
1
3
C
1
C
2
Zollar koagullanganda ko‘pincha antoganizm
va sinergizm hodisalari sodir bo‘ladi, additivlik
esa kamroq uchraydi.
24-rasm. Elektrolitlar aralashmalari ta`siridagi koagullanish.
Ma`lumki
dispers
sistemalarning
faqat
elektrolitlar
ta`sirida
koagullanmasdan balki kolloid eritmaga qarama - qarshi zaryadli boshqa kolloid
qo‘shilganda ham koagullanish jarayoni vujudga keladi, ya`ni «o‘zaro
koagullanish» uchraydi. Temperatura ta`sirida koagullanish tez o‘zgaradi,
chunki eritma qaynaganda zolning zaryadi kamayadi va zarrachalar birikib
koagullanadi. Umuman dispers sistemalarning barqarorligi va koagulyatsiya
111
nazariy va amaliy jihatdan kolloid kimyoning markaziy muammolari bo‘lib
hisoblanadi.
§ 18
DISPERS SISTEMALARNING STRUKTUR-MEXANIK
XOSSALARI
Tayanch so‘z va iboralar: Elektrolitlar, Reologiyaning asosiy tushuncha
va qonunlari, dispers sistemalarning reologik xossalari va ularda strukturalar
hosil bo‘lishi.
Reologiya materiallarning deformatsiyalanish xossalari, deformatsiya
bilan kuch, deformatsiya bilan vaqt orasidagi mavjud qonuniyatlar haqidagi
fandir. Reologik xossalar jumlasiga qovushoqlik, elastiklik, mustahkamlik va
boshqa xossalar kiradi. Reologiyaning vazifasi oddiy (suyuq va qattiq) hamda
murakkab materiallarga tashqaridan kuch berilganda ularning reologik xossalari
orasida qanday bog’lanish borligini ko‘rsatishdan iborat. Kolloid kimyoda
reologiya metodlaridan dispers sistemalarning strukturasini va qovushoqlik-
oquvchanlik xossalarini bayon qilishda foydalaniladi. Kolloid sistemalarda
qo‘sh elektr qavatning potentsial qiymati ham, uning holati ham kolloid sistema
moddalarning tarkibiga qarab o‘zgaradi. Kolloid sistemalarning strukturasi,
binobarin ularning reologik xossalari zarrachalararo ta`sir etuvchi kuchlarga,
zarrachalar kontsentratsiyasiga va ko‘pincha, kolloid eritmaning yangi-
eskiligiga bog’liq bo‘ladi. Shuning uchun ham sirt hodisalar haqidagi ta`limot va
dispers sistemalarning barqarorlik nazariyalari bilan tanishib o‘tilganidan
keyingina kolloid sistemalarning reologik xossalarini o‘rganish maqsadga
muvofiqdir. Jism shaklining biror kuch ta`sirida o‘zgarishi deformatsiya deb
yuritiladi.
|
Summary - Kali Linux Revealed

5.5. Summary
In this chapter, we learned how to configure Kali Linux. We configured network settings, talked
about users and groups, and discussed how to create and modify user accounts, set passwords,
disable accounts, and manage groups. Finally, we discussed services and explained how to set up
and maintain generic services, specifically SSH, PostgreSQL, and Apache.
Summary Tips:
• In a typical desktop installation, you will have NetworkManager already installed and it can be
controlled and configured through Xfce’s system settings and through the top-right menu.
• You can configure the network from the command line with the
ifup
and
ifdown
tools,
which read their instructions from the
/etc/network/interfaces
configuration file. An
even newer tool, systemd-networkd works with the systemd init system.
123
Chapter 5 — Configuring Kali Linux
• By default, the database of Unix users and groups consists of the textual files
/etc/passwd
(list of users),
/etc/shadow
(encrypted passwords of users),
/etc/group
(list of groups), and
/etc/gshadow
(encrypted passwords of groups).
• You can use the
getent
command to consult the user database and other system databases.
• The
adduser
command asks a few questions before creating the account, but is a straight-
forward way to create a new user account.
• Several commands can be used to modify specific fields in the user database including:
passwd
(change password),
chfn
(change full name and the GECOS, or general informa-
tion field),
chsh
(change login shell),
chage
(change password age), and
passwd -e user
(forces the user to change their password the next time they log in).
• Each user can be a member of one or multiple groups. Several commands can be used to
modify group identity:
newgrp
changes the current group ID,
sg
executes a command using
the supplied alternate group, the setgid bit can be placed on a directory, causing files created
in that directory to automatically belong to the correct group. In addition, the
id
command
displays the current state of a user including a list of their group membership.
• You can manually start SSH with
systemctl start ssh
or permanently enable it with
systemctl enable ssh
.
• PostgreSQL is a database server. It is rarely useful on its own but is used by many other
services to store data.
• A typical Kali Linux installation includes the Apache web server, provided by the apache2
package. Being a network service, it is disabled by default. You can manually start it with
systemctl start apache2
.
• With its default configuration, Apache listens on port 80 (as configured in
/etc/apache2/
ports.conf
), and serves pages from the
/var/www/html/
directory by default (as config-
ured in
/etc/apache2/sites-enabled/000-default.conf
).
Now that we have tackled Linux fundamentals and Kali Linux installation and configuration, let’s
discuss how to troubleshoot Kali and teach you some tools and tricks to get you back up and run-
ning when you run into problems.
124
Kali Linux Revealed
|
Example 6.1 - Kali Linux Revealed

6.1.4. Websites
In many cases, you can find websites that are used to distribute free software programs and to
bring together the community of its developers and users. These sites are loaded with relevant
information in various forms such as official documentation, frequently asked questions (FAQ),
and mailing list archives. In most cases, the FAQ or mailing list archives address problems that
you have encountered. As you search for information online, it is immensely valuable to master
search syntax. One quick tip: try restricting a search to a specific domain, like the one dedicated
to the program that is giving you trouble. If the search returns too many pages or if the results
do not match what you seek, you can add the keyword
Keywords
Documentation - Kali Linux Revealed

example, the shell’s
read
command has the same name as the
read
system call. This is why man-
ual pages are organized in the following numbered sections:
1. Commands that can be executed from the command line
2. System calls (functions provided by the kernel)
3. Library functions (provided by system libraries)
4. Devices (on Unix-like systems, these are special files, usually placed in the
/dev/
directory)
5. Configuration files (formats and conventions)
6. Games
7. Sets of macros and standards
8. System administration commands
9. Kernel routines
You can specify the section of the manual page that you are looking for: to view the documentation
for the
read
system call, you would type
man 2 read
. When no section is explicitly specified, the
first section that has a manual page with the requested name will be shown. Thus,
man shadow
returns
shadow(5)
because there are no manual pages for
shadow in sections 1–4.
Of course, if you do not know the names of the commands, the manual is not going to be of much
use to you. Enter the
apropos
command, which searches manual pages (or more specifically their
short descriptions) for any keywords that you provide. The
apropos
command then returns a
list of manual pages whose summary mentions the requested keywords along with the one-line
summary from the manual page. If you choose your keywords well, you will find the name of the
command that you need.
suyultirilgan emulsiyalar - Z. A. Sulaymonova, D. A. Hazratova, S. A. Karomatov kolloid kimyo

122
Dispers muhit suyuq emas qattiq moddadan iborat bo‘lgan
ul’tramikrogeterogen sistemalar
qattiq zollar deb ataladi. Bunday dispers
sistemalarning dispers fazasi gaz, suyuqlik va qattiq moddalardan iborat bo‘lishi
mumkin. Dispersion muhiti qattiq va dispers fazasi gazdan iborat bo‘lgan
sistemalar
qattiq ko‘piklar deb ataladi. Bunda gaz puffakchalarining katta
kichikligiga qarab qattiq ko‘piklar mikrogeterogen, makrogeterogen yoki dag’al
dispers sistemalar shaklida bo‘ladi.
Qattiq dispersion muhitli va suyuq dispers fazali sistemalar
qattiq
-rasm. Plastik sistemalar uchun - Z. A. Sulaymonova, D. A. Hazratova, S. A. Karomatov kolloid kimyo

120
emas va o‘zgarmas. N’yuton qonuniga bo’ysunmaydigan suyuqliklarning
qovushqoqligi siljish kuchlanishi o‘zgarishi bilan o‘zgaradi.
§ 20. DISPERSION MUHITI GAZ, SUYUQ VA QATTIQ MODDADAN
IBORAT BO`LGAN KOLLOID SISTEMALAR
Tayanch so‘z va iboralar: Sinerezis hodisasi, gellar, emulsiyalar,
aerozollar, suspenziyalar, tuproq kolloidlari.
Dispers faza zarrachalarining katta-kichikligi oddiy mikroskopda
ko‘rinadigan dispers sistemalar mikrogeterogen sistemalar deyiladi.
Mikrogeterogen sistemalar tabiatda, qishloq xo‘jaligida, oziq-ovqat
sanoatida va boshqa sohalarda keng tarqalgan.
Emulsiyalar bir-biri bilan aralashmaydigan ikki suyuqlikdan tashkil
topgan mikrogeterogen sistemalardir. Emulsiya hosil bo‘lishi uchun suyuqliklar
bir-birida juda oz erishi kerak. Masalan emulsiya hosil qiluvchi suyuqliklardan
biri sifatida suv olinsa, oz eriydigan suyuqlik shartli ravishda “moy” deb ataladi.
Suyuqliklarning qaysi biri dispers faza bo‘lishiga qarab, ular ikki turga
bo‘linadi. Birinchi tur emulsiyalarga, agar “moy” tomchilari suv ichida
tarqalgan bo‘lsa, moyning suvdagi (M/S) emulsiyasi deyiladi, ikkinchi tur
emulsiyalarga, agar suv tomchilari “moy” ichida tarqalgan bo‘lsa, suvning
moydagi (S/M) emulsiyasi deyiladi.
Agar emulsiyada dispers fazaning miqdori 0,1% ni tashkil etsa, ularni
Restricting Access - Kali Linux Revealed

● postgresql.service - PostgreSQL RDBMS
Loaded: loaded (/lib/systemd/system/postgresql.service; disabled; vendor preset:
å
disabled)
Active: inactive (dead)
#
ls -al /etc/systemd/system/multi-user.target.wants/postgresql.service
ls: cannot access ’/etc/systemd/system/multi-user.target.wants/postgresql.service’: No
å
such file or directory
#
systemctl enable postgresql
[...]
#
ls -al /etc/systemd/system/multi-user.target.wants/postgresql.service
lrwxrwxrwx 1 root root 38 Jan 26 19:09 /etc/systemd/system/multi-user.target.wants/
å
postgresql.service -> /lib/systemd/system/postgresql.service
#
systemctl status postgresql
● postgresql.service - PostgreSQL RDBMS
Loaded: loaded (/lib/systemd/system/postgresql.service; enabled; vendor preset:
å
disabled)
Active: inactive (dead)
#
systemctl start postgresql
#
systemctl status postgresql
● postgresql.service - PostgreSQL RDBMS
Loaded: loaded (/lib/systemd/system/postgresql.service; enabled; vendor preset:
å
disabled)
Active: active (exited) since Tue 2021-01-26 19:10:31 EST; 5s ago
Process: 1495 ExecStart=/bin/true (code=exited, status=0/SUCCESS)
Main PID: 1495 (code=exited, status=0/SUCCESS)
Jan 26 19:10:31 kali-rolling systemd[1]: Starting PostgreSQL RDBMS...
Jan 26 19:10:31 kali-rolling systemd[1]: Started PostgreSQL RDBMS.
Koagulyatsiyaga oid eng muhim qoidalar

108
bu
erda C
el
+
, C
el
2+
va C
el
3+
elektrolit eritmasidagi bir,
ikki va uch valentli
ionlarning
zolini
koagulyatsiyalash
chegarasiga
muvofiq
keladigan
konsentratsiyalari. Ionning valentligi oshganida uning zolni koagulyatsiyalash
ta`sirining kuchayishini yuqori valentli ionlar ta`sirida
kolloid zarrachalardagi
qo‘sh elektr qavatning siqilish effekti ortishi bilan izohlash mumkin.
7-jadvalda turli elektrolit eritmalari ta`siridan As
2
S
3
zolining turli
koagulyatsiya chegarasi qiymatlari Freyndlix ishi asosida keltirilgan.
7-jadval
As
2
S
3
zolining koagulyatsiyalanish chegaralari
Elektrolit
(mmol/l)
Elektrolit
(mmol/l)
CH
3
COOK
110,0
BaCl
2
0,69
LiCl
58,0
ZnCl
2
0,68
NaCl
51,0
CaCl
2
0,65
KNO
3
50,0
UO
2
(NO
3
)
2
0,64
KCl
49,5
SrCl
2
0,68
HCl
31,0
Al(NO
3
)
3
0,095
MgSO
4
0,81
AlCl
3
0,093
MgCl
2
0,71
Ce(NO
3
)
3
0,080
Retrieving Sources from - Kali Linux Revealed

*
Update debian/copyrtight.
Fix license to LGPL3+.
If you do such changes regularly, you might want to set the DEBFULLNAME and DEBEMAIL en-
vironment variables to your full name and your email, respectively. Their values will be used
by many packaging tools, including
dch
, which will embed them on the trailer line shown above
(starting with “ -- ”).
Applying a Patch
In one of our use cases, we have downloaded the
pyrit source package and we want to apply a patch
that we found in the upstream Git repository. This is a common operation and it should always be
simple. Unfortunately, patches can be handled in different ways depending on the source package
format and on the Git packaging workflow in use (when Git is used to maintain the package).
Quilt Patch Series - Kali Linux Revealed

explicitly called, they are probably a side effect of another explicit command, in which case, please
refer to their documentation to learn more about how to change the default behavior. With pack-
ages using
dh
, you might need to add an override for the
dh_auto_configure
or
dh_auto_build
commands (see their respective manual pages for explanations on how to achieve this).
To make those explanations more concrete, let’s apply them to our sample use case. You decided
to modify libfreefare to pass the --enable-debug option to the
./configure
script so that you
could get a more verbose output from your near field communication (NFC) tools and file a better
bug report about your non-recognized Mifare NFC card. Since the package uses
dh
to drive the
build process, you add (or in this case modify) the override_dh_auto_configure target. Here is the
corresponding extract of libfreefare’s
debian/rules
file:
override_dh_auto_configure:
dh_auto_configure -- --without-cutter --disable-silent-rules --enable-debug
Packaging a New Upstream Version
Let’s take a look at an example at this point, as we discuss packaging upstream versions. Let’s say
you are a SET power-user and you noticed a new upstream release (7.4.5) that is not yet available
in Kali (which only has version 7.4.4). You want to build an updated package and try it out. This is a
minor version bump and you thus don’t expect the update to require any change at the packaging
level.
To update the source package, you extract the new source tarball next to the current source pack-
age and you copy the
debian
directory from the current source package to the new one. Then
you bump the version in
debian/changelog
.
$
apt source set
Reading package lists... Done
NOTICE: ’set’ packaging is maintained in the ’Git’ version control system at:
https://gitlab.com/kalilinux/packages/set.git
Please use:
git clone https://gitlab.com/kalilinux/packages/set.git
to retrieve the latest (possibly unreleased) updates to the package.
Need to get 42.3 MB of source archives.
[...]
dpkg-source: warning: failed to verify signature on ./set_7.4.4-0kali1.dsc
dpkg-source: info: extracting set in set-7.4.4
dpkg-source: info: unpacking set_7.4.4.orig.tar.gz
dpkg-source: info: unpacking set_7.4.4-0kali1.debian.tar.xz
dpkg-source: info: applying edit-config-file
dpkg-source: info: applying fix-path-interpreter.patch
$
wget https://github.com/trustedsec/social-engineer-toolkit/archive/7.4.5.tar.gz -O
å
Nazorat uchun savollar - Tasdiqlayman

Nazorat uchun savollar
1. Haydash nima?
2. Konovalov qonuni qanday ta’riflanadi?
3. Rektifikatsiya nima?
4. Haydash va rektifikatsiya qaerda ishlatiladi
Amaliy mashg`ulotni chuqurlashtirish maqsadida aqliy hujum, klaster, elpig’ish usullari va 3x3 texnologiyalaridan foydalaniladi.
Adabiyotlar:
1. N.R. Yusupbekov, H.S. Nurmuhammedov, S.G. Zokirov “Kimyoviy texnologiya asosiy jarayon va qurilmalar” 2003 yil.
2. Z. Salimov, I.S. To`ychiyev “Ximiyaviy texnologiya protsesslari va apparatlari” 1987 yil.
3. N.R. Yusupbekov, H.S. Nurmuhammedov, P.R. Ismatullayev, S.G. Zokirov, U.V. Mannonov “Kimyo va oziq-ovqat sanoatlarining asosiy jarayon va qurilmalarining hisoblash va loyihalash” 2000 yil.
|
– rasm. Deflegmatsiyali oddiy haydash qurilmasi

10. 5 – rasm. Deflegmatsiyali oddiy haydash qurilmasi.
1 – kub; 2 – deflegmator; 3 – kondensator; 4,5,6 – yig’gichlar.
Suv bug’i bilan haydash.
Eritmalar qaynash temperaturasini pasaytirish uchun jarayonni vakuum ostida tashkil etish usuli oldindan ma’lum edi. Lekin, eritmalarni suv bug’i bilan haydash usulida ham qaynash temperaturasini pasaytirish mumkin. Ayniqsa, bu usul qaynash temperaturasi 100°C dan ortiq bo’lgan va komponentlari suvda erimaydigan eritmalar uchun juda qo’l keladi. Shuning uchun, eritma komponentlari suvda erimasa, unda haydash kubiga qo’shimcha komponent sifatida suv bug’i yuboriladi.
10.6-rasmda suv bug’i bilan oddiy haydash davrida qaynash temperaturasini aniqlash diagrammasi keltirilgan. Bu diagrammada qaynash temperaturasiga suv bug’ining elastiklik egri chizig’i bilan turli suyuqliklar elastiklik egri chiziqlari kesishgan nuqtasi to’g’ri keladi. Grafikdan ko’rinib turibdiki, atmosfera bosimida benzolni suv bilan haydash paytida jarayon temperaturasi 69,5°C, bosim p = 0,0395 MPa da 46°C atrofida, bosim p = 0,1 MPa da toluol uchun esa - 85°C.
10.7-rasmda aralashmalarni suv bug’i bilan haydash qurilmasining sxemasi keltirilgan.
Boshlang’ich eritma kubga yuklanadi va uning g’ilofiga suv bug’i bilan yuboriladi. So’ng, kub ichidagi eritmaga barbotyor orqali kuchli suv bug’i haydalanadi. Eritmaning qaynash paytida hosil bo’lgan bug’lar kondensatorga uzatiladi va undan keyin separatorda kondensat ajratiladi. Separatordan suv chiqariladi. Suvda erimaydigan yengil uchuvchan komponent esa maxsus idishga yig’iladi. Odatda bu usul muvozanat bo’lmagan sharoitlarda amalga oshiriladi.
|
Pеrkolyator - Tasdiqlayman

|
Tasdiqlayman
|
bet | 66/98 | Sana | 18.06.2021 | Hajmi | 3,89 Mb. | | #15109 |
Pеrkolyator – bu davriy ishlaydigan, qo'zg'almas qatlamli ekstraktor (12.1-rasm). U konussimon tubli va yassi qopqoqli silindrik qurilma bo'lib, tubida tеshikli panjara o'rnatilgan. Ushbu panjaraga tеpa lyukdan maydalangan qattiq matеrial qatlami yuklanadi.
I
12.1-rasm. Pеrkolyator.
1 - qopqoq; 2,5-erituvchi uchun shtutsеrlar; 3-qobiq; 4-tеshikli panjara; 6-ko`tarma lyuk; 7-matеrial.
shqorlab ajratish jarayoni tugagandan so'ng, matеrial pastki ko'tarma lyukdan chiqarib yuboriladi. Pеrkolyatorlar kеtma-kеt ulanib batarеyalar hosil qilinadi. Batarеyaga ulanadigan perkolyatorlar soni 4 ta dan 15 ta gacha bulishi mumkin. Erituvchi pеrkolyatorning past qismidan yuqoriga nasos yordamida haydaladi. Batarеyalarda oqimlar yo'nalishi har doim qarama-qarshi bo'ladi. Istalgan pеrkolyatorda ajratish darajasi bеlgilangan darajaga еtishi bilan ishlatib bo'lingan matеrialni to'kish uchun batarеya o'chiriladi va yangi xom-ashyo yuklanadi. Odatda, qurilmadan matеrial bosim ostida to'kiladi.
|
| |
Deflegmatsiya bilan haydash

|
Deflegmatsiya bilan haydash
|
bet | 60/98 | Sana | 18.06.2021 | Hajmi | 3,89 Mb. | | #15109 |
Deflegmatsiya bilan haydash. Bu usul eritmalarni ajratish darajasini ko’tarish uchun qo’llaniladi (10.5-rasm).
Bu usulda, kubda hosil bo’lgan bug’lar deflegmatorga uzatiladi va u yerda qisman kondensatsiyalanadi. Qisman kondensatsiyalanish davrida qiyin uchuvchan component miqdoriko’p bo’lgan flegma hosil bo’ladi va qaytadan kubga tushiriladi. Kubga tushish vaqtida ko’tarilayotgan bug’lar bilan o’zaro ta’sirida bo’ladi.
Yengil uchuvchan komponent miqdori yuqori bo’lgan bug’lar kondensatorga yo’naltiriladi. Kondensatdiyalanish natijasida hosil bo’lgan distillyat yig’gichga tushadi. Kub qoldig’ining konsentratsiyasi o’rnatilgan xω qiymatiga yetgandan so’ng, kubdan chiqarib yuboriladi.
Suv
Suv
bug’
Mahsulot
|
| |