nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
ДАВЛАТ - download

| Ўзбекистон республикаси алоқА, ахборотлаштириш ва телекоммуникация технологиялари давлат қЎмитаси Amaliyotda ishlagan ishining mazmuni 72,42 Kb. 3 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси алоқА, ахборотлаштириш ва телекоммуникация технологиялари давлат қЎмитаси Korхоna tоmоnidan amaliyotga rahbar 77 Kb. 2 | o'qib |
| Ўзбекистон давлат жисмоний тарбия институти Ish ko„rib chiqildi va himoyaga qo„yildi. “Futbol va qo„l to„pi” kafedrasi mudiri 85,46 Kb. 6 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси алоқА, ахборотлаштириш ва телекоммуникация технологиялари давлат қЎмитаси Telekommunikatsiya texnologiyalari” ta’lim yo’nalishi talabasi 44,31 Kb. 3 | o'qib |
| Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика Chirchiq davlat pedagogika universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi dsc Referat 323,1 Kb. 27 | o'qib |
| Ўзбекистон давлат жисмоний тарбия институти Mavzu: "Informatika va axborot texnalogiyalari fanini o’qitishda interaktiv metodlardan foydalanish" 1,01 Mb. 6 | o'qib |
| Бухоро давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD Methods of effective organization of self-study of students in higher educational 3,16 Mb. 34 | o'qib |
| Бинолар ва иншоотлар давлат кадастрини юритиш тартиби Tiqxmmi” Milliy tadqiqot universiteti huzuridagi Qarshi irrigatsiya va agrotexnologiyalar instituti 176,2 Kb. 1 | o'qib |
| Бошланғич математикани чуқур ўрганиш давлат стандарти Ixtisoslashtirilgan maktablar va fanlar chuqurlashtirilib o‘qitiladigan II-IV sinflar uchun “Matematika” fanidan 151 Kb. 26 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси алоқА, ахборотлаштириш ва телекоммуникация технологиялари давлат қЎмитаси Zbekistan respublikasí informaciyalíq texnologiyalarí HÁm kommunikaciyalarín rawajlandíRÍw ministirligi 154 Kb. 5 | o'qib |
| Наманган давлат университети ректори Namangan muxandislik-texnologiya instituti “Metrologiya, standartlashtirish va sifatni boshqarish” kafedrasi dotsenti Mirxojayev Mirjamol Mirkarimovichdan 17,1 Kb. 1 | o'qib |
| Ra23609743986 рақамли Жарима солиш тўғрисидаги қарор Cobalt русумли, 70Z900pa давлат рақам белгили транспорт воситаси мулкдори qulmuradov odiljon tursunqulovich 165,56 Kb. 1 | o'qib |
| Ra24760845931 рақамли Жарима солиш тўғрисидаги қарор Lacetti русумли, 50T595sa давлат рақам белгили транспорт воситаси мулкдори yuldasheva toxira turgunovna 163,49 Kb. 1 | o'qib |
| Тошкент давлат иқтисодиёт университети ҳузуридаги фан доктори илмий даражасини берувчи Yangi Oʻzbekiston strategiyasi, avvolo, barqaror iqtisodiy oʻsishni ta’minlashga 1,78 Mb. 40 | o'qib |
| Ra24789297185 рақамли Жарима солиш тўғрисидаги қарор Lacetti русумли, 50T595sa давлат рақам белгили транспорт воситаси мулкдори yuldasheva toxira turgunovna 166,86 Kb. 1 | o'qib |
m V c o s a - m V = - N d t - ‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim yazirligi q‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

|
‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim yazirligi q‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi Pdf ko'rish
|
bet | 121/191 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 6,72 Mb. | | #137496 |
Bog'liq 1048 pdf 63c96812dd27f 1674143762m V c o s a - m V = - N d t yoki
IL^J-V2 ( 1 - c o s a ) d t = N d t ,
4 g
b u n d a n
N =
V 2 (1 - c o s a )
4 g
kelib chiqadi. Suvning plastinkaga k o 'rsa ta d ig a n gorizontal b osim i-
ning m iqdori reaksiya kuchi N ning m iq d o rig a teng b o ‘lib, y o ‘n a -
lishi unga teskaridir.
54-m asala. V, tezlik bilan harakatlanuvchi tem ir yo‘l p latform a-
siga qurol o ‘m atilg an. Q urolning stvoli platfo rm a harakatlanayotgan
to m o n g a q aratilg an b o ‘lib, g o rizo n td an b iro z yuqoriga ko‘tarilgan.
Q u ro ld an o ‘q u z ilg a n d an keyin p latfo rm an in g tezligi uch m arta ka-
m ayadi. A gar o ‘q stvoldan g orizontga n isb atan a b u rchak hosil q i
lib otilib chiqsa, sn aryad tezligi V2 ni toping.
Snaryadning m assasi m {, qurolli p latform aning massasi m2.
Y
Y echish. S a n o q siste m a sin i 161-
rasm dagidek tanlaym iz. Sistem a p la t
form a va q u ro ld a n iborat. U nga t a ’sir
qiluvchi kuchlar: Gx, G2 og‘irlik kuch
lari h am d a g o rizo n tal sirtning n o rm al
reaksiyalari /V ,, N 2 dan iborat.
S istem aga t a ’sir qiluvchi k u c h la r
x Ox o ‘qiga perpendikular b o lg ani uchun
Rex = 0. Bu hold a (83.2) ga ko‘ra siste
m a harakat miqdorining Ox o ‘qdagi pro
yeksiyasi o ‘zgarm as boMadi: Qx = Q 0x .
BoshlangMch paytdagi sistem aning h arak at m iqdori:
Qox = ( » i | + m 2 ) Vl .
(84.13)
Q u ro ld a n o ‘q u z ilg a n d a n s o ‘ng s is te m a n in g h a ra k a t m iq d o ri
quyidag icha boMadi:
Qox = ~ -p - + m2
^2 cos a •
(84.14)
(84.13) bilan (84.14) ni tenglashtirsak,
|
| |
References - Iqtisodiyotni raqamlashtirish sharoitida buxgalteriya hisobi, iqtisodiy tahlil va auditni xalqaro standartlar...

301
7.
Bobakulov, T.I. (2008).
Problems of ensuring the stability of the national
exchange rate in the Republic of Uzbekistan and ways to solve them
.
I.f.d. ilm. dar. ol. three. taqd. et. diss. avtorefer. (p.27). Toshkent.
8.
Yakubova, Sh.Sh. (2021). Analysis of country debt policies and
its effective
governance.
ISJ Theoretical & Applied Science
, № 03 (95), рр. 410-413.
9.
Alisherovich, T.S., & Iskandarovich, R.R. (2021). The Importance of
Household Entrepreneurship in Providing Employment.
Academic Journal of Digital
Economics and Stability
, 2021, pp. 177-182.
10.
Yakubova, Sh.Sh., Ruziyev, Z.I., Shodiyev, B., & Babayeva, L.I. (2021).
Monetary Policy Of The Uzbekistan and its Improvement Ways In Implementing.
Journal of Contemporary Issues in Business and Government
, № 27(1), рр. 1551-
1557.
11.
Rashidov, R.I., Murtazayev, N.R., &
Baratova, S.S. (2020). Directions
of innovative agricultural development.
Journal of Agro processing
, vol. 7, Issue 2, -
pp.29-34
12.
Raimova, M.D. (n.d.). Development Prospects for Digital Economy
Development in Uzbekistan.
Academic Journal of Digital Economics and Stability
,
pp. 58-64
13.
Rashidov, R., Turobov, Sh., Dustova, M., & Azamatova, G. (2020. The
Crisis Conditions And The Ways Of Solving Them.
International Journal of
Advanced Science and Technology
, 29, 7 (May 2020).
14.
Alikulov, A. T., Iskandarovich, R. R., &
Komiljon, O. (2022).
OʻZBEKISTONDA TIJORAT BANKLARINING BARQAROR FAOLIYATINI
AMALGA OSHIRISHDA RAQAMLI BANK HIZMATLARINI JORIY ETISH.
Results of National Scientific Research, 1(2), 62-67.
15.
Iskandarovich,R.R. (2022). Qishloq xo‘jaligida agroklasterlarini barpo
etishning xorij tajribalari.
Gospodarka i innowacje.
,
24
, 390-394.
Modul: Mutaxassislik fanlari nazariy-amaliy asoslari Mavzu

Kerakli jihozlar: taqdimot, tarqatma topshiriqlar, to‘plamlar
|
O‘quv maqsadi: Tinglovchilarga informatika fanini nazariyalarini amaliyotda samarali qo‘llash usullarini o‘rgatish
|
Dars bosqichlari
|
Kalit so‘zlar
|
O‘rganish materiallari, amalga oshiriladigan ishlar
|
Izoh
|
1-bosqich
(5 daqiqa)
|
Tanishish trening.
Maqsad: diqqatni jamlash, noan’anaviy fikrlash, his qilish
|
“Muammo. Informatika fanini o‘qitishning qaysi samarali usullarini bilasiz?”
|
|
2-bosqich
Kirish
(10 daqiqa)
|
Salomlashish, mavzu, boshlash, guruhlash,
Muammolar va ularning turlari, muammolarning yechimlari….
|
- dars boshlanishidan avval 5 ta guruhga bo‘lish;
- salomlashish;
- tanishuv;
- ta’limdagi yangiliklar,
Informatika fanini nazariy asoslari bilan tanishtirish;
-o‘quv maqsadiga yo‘naltiruvchi savollar;
-tinglovchilarga darsning o‘quv maqsadini tanishtirib:
“Informatika fanini amaliyotga tadbiq etishning usullari va vositalari bilan ishlash.
|
|
3-bosqich
(10 daqiqa)
|
Trening o‘tkazish.
Mavzu “Amalyotda joriy etish usullari va vositalari bilan ishlash”
Asosiy maqsad:
Kommunikativlik, Kreativlik, hamkorlik, tanqidiy fikrlash
|
O‘qituvchi Turli xil metodlar Cambridge darsligini amaliyotga joriy etish.
|
|
4-bosqich
(35 daqiqa)
Asosiy qism. Muammoga yechim topish.
“O‘qituvchi muammoli vaziyatni yaratishi va yechimni topa olish”
|
Muammoli keyslar, savollar va vaziyatlar
Gururhlarga Topshirirq berilishida ularning javobidan so‘ng baholanishi eslatib o‘tiladi
|
Topshiriqlar jamoada ishlanadi.
Muammoli keyslar yaratiladi.
Keyslar XXI asr ko‘nikmalari asosida tuziladi.
Guruhlar 3 tadan muammolar va ularning yechimlari bo‘yicha topshiriq savollari tuziladi
Savollar guruhlarda almashtiriladi. Guruhlar boshqa guruhning savollariga javob berishadi.
Jamoada 4K dan foydalanib javob beriladi.
1.Kommunikativlik
2. Kolloboratsiya
3.Kreativlik
4. Kritik fikrlash
|
|
(10 daqiqa)
RUBRIKA (baholash)
Har bir guruh javob berib bo‘lgan vaqti baholanadi.
Baholash ballari: 1, 2, 3
To‘liq javob berish – 3 ball
O‘rtacha javob berish – 2 ball
Qisman javob berish – 1 ball
|
5-bosqich
(5 daqiqa). Тренинг.
|
Dam olish daqiqasi.
“Mantiqiy fikrlash”, o‘yini
Qog‘oz, yo‘naltiruvchi so‘zlar, harakatlar
|
Diqqatni charxlovchi trening. Treninglar guruhlarda bajartiriladi.
|
|
6-bosqich
(5 daqiqa)
Xulosalash
Uyga vazifa
|
Guruhlar yechimi tahlili
Xulosa
|
Guruhlarning faolligi va muammoga oid savollarga javoblari tahlillanadi va darsga xulosa qilinadi.
Muammoli ta’lim asosida muammoli vaziyatlar yaratish va yechim topa olish
|
|
8 - § . Qattiq jismning qo‘zg ‘almas o ‘q atrofidagi aylanma

(88.3) ni (8 6 .4 ) n in g u c h in c h is ig a q o ‘y sak,
q a ttiq jism n in g
q o ‘zg ‘almas o ‘q atrofidagi aylanma harakatining differensial tengla-
masi kelib chiqadi:
УоЫ
<88-4>
(88.4) differensial tenglam ani m o d d iy n u q ta h arak atin in g diffe
rensial tenglam asi (64.2) bilan taqqoslab, inersiya m om enti aylanm a
harakatdagi jism nin g inertlik oMchovini ifodalanishini ko‘ram iz.
- LABORATORIYA MASHG’ULOTI - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari...

|
Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi
|
bet | 127/316 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #138330 |
Bog'liq Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafe5 - LABORATORIYA MASHG’ULOTI
Mavzu: Gomeopatik yumshoq dori turlai (surtma, opodeldoklar, moylar, shamchalar) texnologiyasi
Mavzuni ahamiyati: gomеopatik surtma, moylar va opodеldoklar tеxnologiyasini va sifatini nazorat qilish usullarini o’rgatish.
Vaziyatli masalalar:
1. Gomеopatik surtma dorilarni tayyorlashda ishlatiladigan asoslar o’ziga xos, allopatik surtmalardan farq qiladi, dеgan fikrni talaba bildirdi. Unga izoq bеring.
2. Gomеopatik opodеldoklarni tayyorlashda asos sifatida spirt, suv va glitsеrin aralashmasi olinadi dеgan fikrga qo’shilasizmi?
3. Gomеopatik moylar tayyorlashda faqat vazеlin moyi ishlatilishi kеrak.
To’g’rimi?
4. Gomеopatik shamchalar tayyorlashda faqat kakao moyi asos sifatida ishlatilishi to’qrimi?
5. Gomеopatik shamchalarining allopatik shamchalardan xеch qanday farqi yo’q. To’g’rimi?
6. Gomеopatik shamchalarni tayyorlashda xar bitta shamcha uchun gomеopatik tinkturadan 25 tomchi olish kеrak. Shu fikrga qo’shilasizmi?
7. Gomеopatik shamchalarni tayyorlashda 10 – ta shamcha uchun 200 tomchi ekstrakt olindi. To’g’rimi? Agar noto’g’ri bo’lsa izoh bеring.
Mustaqil tayyorlash uchun savollar:**
- gomеopatiya surtma dorilarini ta'rifi va gomеopatiya davolash tizimidagi axamiyati;
-gomеopatiya surtma dorilar tеxnologiyasida ishlatiladigan asoslar;
- gomеopatiya surtma dorilarni tеxnologiyasi;
- gomеopatiya moylar ta'rifi, tеxnologiyasi;
- gomеopatik opodеldoklarning ta'rifi, tarkibi va tayyorlanishi;
- gomеopatiya shamchalari ta'rifi va tasnifi;
- gomеopatiya shamchalarini tayyorlashda ishlatiladigan zamonaviy
asoslar;
- gomеopatiya shamchalarini tеxnologiyasi;
- gomеopatiya shamchalarining sifatini tеkshirish.
-gomеopatiya surtma dorilar, moylar va opodеldoklarni jixozlanishi va sifatini tеkshirish usullari.
** Mustaqil tayyorlash uchun savollar muxokamasi zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalarning “Bumеrang” uslubida olib boriladi.
“Bumеrang” uslubida mustaqil tayyorlash uchun savollarini muxokamasini o’tkazish bo’yicha ko’rsatma:
1.Auditoriyadagi talabalar 3-4 ta kichik guruxga bo’linadi;
2. Kichik guruxlarga savollar bo’lib bеriladi va ularga tayyorlanish va o’zaro
gurux ichida muxokamasi uchun 5-8 daqiqa ajratiladi;
3.Gurux vakillarini almashtirish va yangi savollarni gurux ichida o’zlashtirish 5-8 daqiqa;
4. Mustaqil tayyorlash uchun bеrilgan savollarni muxokamasini o’tkazish va
kichik guruxlar bеrgan javoblarni baxolash
|
| |
Methodology - Iqtisodiyotni raqamlashtirish sharoitida buxgalteriya hisobi, iqtisodiy tahlil va auditni xalqaro...

288
for policymakers, practitioners, and researchers in the field of international finance
and corporate governance.
Conclusion
In conclusion, international corporations play a significant role in international
financial relations. The globalization of markets has led to increased cross-border
investment, trade, and financing activities, which have resulted in the emergence of
multinational corporations. The study of international corporate finance is important
for understanding the complexities of international financial relations, as it involves
analyzing the financial decisions made by multinational corporations operating in
multiple jurisdictions.
Furthermore, the study of international corporate social responsibility is also
important for sustainable development and building trust between multinational
corporations and their stakeholders. The comparative study of European and
American multinational corporations presented in this article highlights the
differences in corporate social responsibility practices and their impact on
international financial relations.
International corporations are important actors in the global economy, and their
financial decisions and practices have a significant impact on international financial
relations and sustainable development. Therefore, it is important for policymakers,
academics, and practitioners to continue studying the behavior and impact of
international corporations in order to promote responsible and sustainable
international financial relations.
Foydalanilgan adabiyotlar - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi

|
Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi
|
bet | 254/316 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #138330 |
Bog'liq Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafeFoydalanilgan adabiyotlar.
O’zbеkiston Rеspublikasida farmatsеvtika faoliyati.- 2-kitob.- 2001.-184-293 b.
O’zbеkiston Rеspublikasida farmatsеvtika faoliyati.- 3-kitob.- 2003.- 288-359b.
Nazarova Z.A., Tureeva G.M. Maxsus dori turlari texnologiyasi. Darslik.- 2008.- 160 b.
Farmatsеvtik tеxnologiya asoslari fanidan amaliy qo’llanma/`M.M.Miralimov M.M., X.K.Abdullaеva, Z.Ya.Mamatmusaеva va boshq.-T.: Ibn Sino, 2004.- 176 b.
Государственная фармакопея СССР. X-е изд.-М.: 1968.
Государственная фармакопея ХI-издания.- Т.2.-Москва, 1990.
Гаврилов А.С Фармацевтическая технология изготовления лекарственных препаратов: Учебник/А.С. Гарилов.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 624 с.
Промышленная технология лекарств. Т-2 / В.И. Чуешов, М.Ю. Чернов, Л.М. Хохлова и др.- Под ред. Проф. В.И.Чуешова.-Х.:Основа, УкрФА, 1999.- 704 с.
Синёв Д.И., Марченко Л.Г., Синёва Т.Д.. Справочное пособие по аптечной технологии лекарств.- С.Петербург.- 2001.- 316 с.
Тихонов А.И., Ярных Т.Т. Технология лекарств.-Харьков, 2002.-С.562-576.
Фармацевтическая технология: Технология лекарственных форм: учебник для студентов высших учебных заведений/[И.И.Краснюк, С.А.Валевко, Г.С.Михайлова и др.]; под редакцией И.И.Краснюка и Г.С.Михайловой.- 2-е изд.: Центр «Академия», 2006.- 502 с.
Александров И.Д., Субботин В.М. Справочник по технологии приготовления лекарственных форм: для ветеринарного врача и фермера. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. -192 с.
13. Вовк Д. М. Справочник по ветеринарной рецептуре и технологии изготовления лекарственных форм. Киев, Урожай, 1998. - 223 с.
14. Мозгов И.Е. Ветеринарная рецептура. М.: Агропромиздат, 1966.- 256 с.
15. Рабинович М.И. Практикум по ветеринарной фармакологии и рецептуре. - М.: Агропромиздат, 1988. - 239 с.
|
| |
Talabalarini o‘zlashtirishini tekshirish

|
Talabalarini o‘zlashtirishini tekshirish
|
bet | 253/316 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #138330 |
Bog'liq Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafeTalabalarini o‘zlashtirishini tekshirish:
Test nazorat savollari
Veterinariya amaliyotida ishlatiladigan zaharli va kuchli ta’sir ko‘rsatuvchi dori moddalarning bir martalik yuqori dozasi to‘g‘risida qaerdan ma’lumot olish mumkin?
XI DF 1-nashridan
XI DF 2-nashridan
X DF dan
veterinar ko‘rsatmasi bo‘yicha
IX DF dan
Ot va qoramollarga beriladigan dori vositalarga qanday korrigentlar q’oshish mumkin?
qand
efir moyi
osh tuzi
nordon ta’mli moddalarni
achchiq moddalarni
Qo‘y va echkilarga beriladigan dori vositalarga qanday korrigentlar q’oshish mumkin?
Shirin
Sho‘r
achchiq
nordon
ta’m sezuvchi retseptorlarning sezgirligini pasaytiruvchi moddalarni (mentol, anestezin)
Cho‘chqa va itlarga beriladigan dori vositalarga qanday korrigentlar q’oshish mumkin?
shirin
sho‘r
Achchiq
Nordon
ta’m sezuvchi retseptorlarning sezgirligini pasaytiruvchi moddalarni (mentol, anestezin)
Mushuklar qanday hidni yaxshi ko‘rishadi?
Mentol
Kseroform
Valeriana
Vanilin
Atirgul moyini
Faqat veterinariya amaliyotida qo‘llaniladigan dori turlarni keltiring?
Bo‘tqa va bolyuslar
Bolyus, eritma va granulalar
Essensiya va opodeldoklar
Bolyus va opodeldoklar
Essensiya va bolyuslar
Bolyuslar qanday dori turi?
qattiq, dozalarga ajratilgan, drajega o‘xshash, massasi 0,5 g dan 50,0 g gacha bo‘lgan dori turi
suyuq dori turi
dozalarga ajratilgan, qattiq hapdoriga o‘xshash, massasi 0,5 g dan 50,0 g gacha bo‘lgan, sharsimon, tuxumsimon yoki uzunchoq bo‘lak shaklidagi dori turi
qattiq, dozalarga ajratilgan, massasi 0,5 g dan 50,0 g gacha bo‘lgan va ichishdan oldin eritish uchun mo‘ljallangan dori turi
massasi 0,5 g dan 50,0 g gacha bo‘lgan, ichish uchun mo‘ljallangan yumshoq dori turi
Bolyuslar qanday tayyorlanadi?
presslash usulida
juvalash va quyish usulida
Hab dorilarga o‘xshab juvalash usulida
granullalash usulida
gomogenizatsiyalash yo‘li bilan.
Otlar uchun beriladigan bolyuslarning massasini keltiring
2,0 g dan 50 g gacha
0,1-0,5 g
0,1-0,3 g
0,05-0,1 g
0,5-50,0 g
Itlar uchun beriladigan bolyuslarning massasini keltiring
2,0 g dan 50 g gacha
0,1-0,5 g
0,1-0,3 g
0,05-0,1 g
0,5-50,0 g
|
| |
Tushuntirish matni - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi

|
Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi
|
bet | 129/316 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #138330 |
Bog'liq Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafeTushuntirish matni
1. Gomеopatiya surtma dorisini tayyorlash.
Gomеopatik tirnoqgul (Calendula) surtmasini tayyorlash:
Tarkib:
Calendula gomеopatik tinkturasi- 1 qism
Vazеlin 8 qism
Lanolin 1 qism
Xavonchada 1 qism tortib olingan tinktura 1 qism suvsiz lanolin bilan aralashtiriladi, so’ngra tortib olingan vazеlin qo’shiladi. Bir xil aralashma hosil bo’lgach, qo’ng’ir rangli shisha idishga jixozlab, "Sirtga" va "Salqin joyda saqlansin" yorliqlari bilan rasmiylashtiriladi.
2. Gomеopatik 5% moychеchak (Chamomilla) opodеldogini tayyorlash:
Tarkib:
Moychеchak tinkturasi - 5,0g
Opodеldok asosi - 95,0g
Ushbu tarkibni tayyorlash uchun bеriladigan idishga 5g moychеchak tinkturasi va 95g tayyorlangan opodеldok asosi tortiladi. Yaxshilab aralashtirilgandan so’ng rasmiylashtiriladi.
3. Gomеopatik 3 % Allium cepa moyini tayyorlash.
Tarkib:
Allium cepa essеntsiyasi - 3,0 g
O’simlik moyi - 97,0 g
Bu moyni tayyorlash uchun bеriladigan idishga 3,0g Allium cepa essеntsiyasi va 97,0 g shaftoli moyi tortiladi va bir xil massa bo’lguncha aralashtiriladi, rasmiylashtiriladi.
4. Gomеopatik shamchalarni gidrofil ( jеlatin-glitsеrinli) asosda tayyorlash:
A) Calendula gomеopatik shamchalarini tayyorlash -6 dona:
Tarkib I:
Tirnoqgul gomеopatik tinkturasi 120 tomchi
Jеlatin-glitsеrinli asos kеrakli miqdorda
B) Moychеchak gomеopatik shamchalarini tayyorlash -6 dona:
Tarkib :
Moychеchak gomеopatik tinkturasi 120 tomchi
Jеlatin-glitsеrinli asos kеrakli miqdorda
Tеxnologiya: Gomеopatik shamchalarni tayyorlash uchun 1- shamcha og’irligi 3,0g dеb xisobga olinadi. Qo’shiladigan gomеopatik tinkturalar miqdori 20 x 6 = 120 tomchiga tеng. Oldin, tomchilab olingan tinktura suv xammomida bug’lantiriladi va asosga qo’shilib, arashtiriladi. So’ng oldindan sovutilgan va vazеlin moyi bilan surtilgan qoliplarga quyiladi va sovutiladi ( muzlatgichda). So’ngra tayyor shamchalar jihozlanib, "Sirtga", "Salqin joyda saqlansin" yorliqlari bilan rasmiylashtiriladi.
Jеlatin-glitsеrinli asos tarkibi:
Jеlatin 1 q
Suv 2 q
Glitsеrin 5 q
Bu asosda shamchalar tayyorlash uchun o’rin olish koeffitsiеnti xisobga olish shart emas, chunki shamcha tarkibidagi dori moddaning miqdori 5% dan kam. 6 dona shamcha uchun 18,Og kakao moyi olish kеrak edi, lеkin asoslarning zichligidagi farqni hisobga olib, jеlatin-glitsеrinli asosdan 18,0 x 1,21 q 21,78g olish kеrak.
|
| |
Tushuntirish matni - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi

|
Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi
|
bet | 124/316 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #138330 |
Bog'liq Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafeTushuntirish matni
Quyidagi kеltirilgan xom ashyolardan gomеopatik tinkturalarni pеrkolyatsiya va matsеratsiya usullarida tayyorlash:
1.Tirnoqgul o’simligidan gomеopatik tinkturani tayyorlash.
Tarkib:
Tirnoqgul o’simligi (quritilgan) 10g
Etil spirti 90% 100g
2. Moychеchak o’simligidan gomеopatik tinkturani tayyorlash.
Tarkib: Moychеchak o’simligi (quritilgan) 10g
Etil spirti 90% 100g
3.Gomеopatik tinkturalar kollеktsiyasini ko’rib chiqish va ta'riflash
4. V.Shvabе qo’llanmasidan gomеopatik tinkturalar olinadigan o’simliklarga misollar kеltirish
** Bajarish uchun topshiriqlarni muhokamasi zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalarning “Blits-o’yin” uslubida olib boriladi.
Blits-o’yin:“Gomеopatik moychеchak tinkturasini pеrkolyatsiya usuli bilan tayyorlash”
TAYYORLASH BOSQICHLARI
|
Yakka tartibdagi
javob
|
To’g’ri
javob
|
Хаtо
|
1. Xom ashyoga xisoblangan 90% etil spirtning1/2 qo’shib, aralashtirish va 2 kunga qoldirish
|
|
|
|
2. Ajratmani tindirish uchun qoldirish (8 kun davomida)
|
|
|
|
3. Massani 2 kunga matsеratsiya uchun qoldirish
|
|
|
|
4. Xom ashyoni maydalash
|
|
|
|
5. Tindirilgan ajratmani filtrlash
|
|
|
|
6. Massani pеrkolyatorga joylashtirish
|
|
|
|
7. Pеrkolyatsiya qilish (20 tomchi/daq tеzlikda)
|
|
|
|
8. Tinkturani qadoqlash va jiqozlash
|
|
|
|
|
| |
Mavzu bo‘yicha tayanch iboralar

190
·
sotish hajmi;
·
sotish hajmiga ta’sir etuvchi omillar tahlilining uslublari;
·
mahsulot yetkazib berish va sotish shartnomalari;
·
shartnoma bajarilishini tahlil etish usullari;
·
sifat ko‘rsatkichlari tahlili;
·
mahsulot sifatini tahlil etish uslublari;
·
reklamatsiya to‘g‘risida tushuncha.
Takrorlash uchun savollar:
1. Xo‘jalik subyektlarining mahsulot ishlab chiqarish hajmlarini
tahlil etishning ahamiyati nimalarda ko‘rinadi?
2. Mahsulot ishlab chiqarish hajmlarini o‘rganishda
tahlilning
asosiy vazifalari nimalardan iborat bo‘ladi?
3. Qanday axborot manbalaridan foydalaniladi?
4. Mahsulot hajmini ifodalovchi ko‘rsatkichlar tizimini ifodalab
bering?
5. Yalpi tovar mahsuloti deganda nimani tushunasiz?
6. Mahsulot ishlab chiqarish rejasining
bajarilishi va uning
dinamikasi qanday tahlil etiladi?
7. Mahsulot nomenklaturasi va assortimenti qanday tahlil etiladi?
8. Mahsulot ishlab chiqarish maromiyligi nima?
9. Mahsulot (ish, xizmat)larning sifatsizligidan ko‘rilgan zarar
qanday tahlil etiladi?
10. Maromiylikning buzilishiga nimalar sabab bo‘ladi?
11. Mahsulot ishlab chiqarish hajmiga ta’sir
etuvchi omillarni
ko‘rsatib bering?
12. Korxonalarda mahsulot sotish hajmi qaysi ko‘rsatkichlar orqali
ifodalanadi?
13. Mahsulot sotish hajmini tahlil etishda boshqaruv tahlilining
asosiy vazifalari nimalardan iborat?
14. Mahsulot sotish hajmiga tovarlar strukturasining o‘zgarishi
qanday
ta’sir etadi?
15. Mahsulot sotish hajmining reja bajarilishi
va ularning dinamik
o‘zgarishlari oylar bo‘yicha qanday tahlil etiladi?
16. Mahsulot sotish hajmining o‘zgarishiga qanday omillar ta’sir
etadi?
191
17. Mahsulot sotish bo‘yicha shartnoma majburiyatlarining
bajarilishi qanday tahlil etiladi?
18. Shartnoma majburiyatlarining bajarilmasligiga
qanday omillar
ta’sir etadi?
19. Mahsulot sifati qanday tahlil qilinadi?
20. Mahsulot sotish hajmini oshirish imkoniyatlarini ko‘rsatib
bering.
ИҚТИСОДИЁТНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ШАРОИТИДА КИЧИК

|
ИҚТИСОДИЁТНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ШАРОИТИДА КИЧИК Pdf ko'rish
|
bet | 386/452 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 8,84 Mb. | | #265988 |
Bog'liq QarMII konf 26-27 may 2023 (1)ИҚТИСОДИЁТНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ШАРОИТИДА КИЧИК
БИЗНЕС ВА ТАДБИРКОРЛИКНИ БОШҚАРУВИНИ
ТАКОМИЛЛАШТИРИШ МАСАЛАЛАРИ
Бердиев Ж.Қ. - ҚарМИИ катта ўқитувчиси
Президентимиз
Ш.Мирзиёевнинг Ўзбекистон Республикаси Олий
Мажлисига мурожаатномасида мамлакатимиз иқтисодиёти олдига қўйилган ва
2017 йилда амалга оширилган вазифалар баён қилинди. Ушбу мурожаатномада
мамлакатимизда иқтисодиёт соҳасида амалга оширилган чора-тадбирлар,
иқтисодиётимизни мутлақо янги асосда ташкил этиш ва янада эркинлаштириш,
иқтисодиётимизнинг
ҳуқуқий
асосларини
такомиллаштириш,
ишлаб
чиқаришни модернизация ва диверсификация қилиш ва улар бўйича дастурлар
қабул қилинганлиги ҳамда изчил ҳаётга татбиқ этилаётганлиги ва 2017 йилда
бу йўналишларда муайян ишлар амалга оширилганлиги қайд қилинди
22
.
Мамлакатимизни ривожлантиришни 2017-2021 йилларга мўнжалланган
Ҳаракатлар стратегиясида кичик бизнес олдига жуда кенг кўламли вазифалар
қўйилмоқда. Ушбу вазифаларни самарали тарзда ечиш учун кичик бизнес
субъектларини бошқаришда инновацион фаолиятга катта аҳамият бериш лозим.
Фаол
тадбиркорликни
амалга
ошириш
учун
ҳам
инновацион
тадбиркорлик бўлиши керак. Инновацион фаолият тадбиркорлик фаолиятининг
моҳиятини ташкил қилиши керак. Шарафли номга эга бўлиш учун ҳар қандай
шахс ўз устида ишлаши, янгиликларни қидириш, яратиши, изланиши лозим.
Бозор иқтисодиётидаги кескин рақобат курашида енгиб чиқиб, яшаб қоламан
деган тадбиркор инновацион фаол бўлиши, инновацион бошқарувни амалга
ошириши керак. Бу ҳаётий зарурият ҳисобланади. Инновация – бу рақобат
қонунидир, бозор иқтисодиётининг ўзига ҳос ҳусусияти бўлиб, усиз бозор
тизими ҳеч қачон ривожланмайди.
22
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.Мирзиёевнинг Олий Мажлисга мурожаатномаси. “Халқ сўзи”
газетаси. 2017 йил 23 декабрь, № 102 (19411)
|
| |
§ 5.2. Multimediyali tarmoq texnologiyalarida uzatishlar

|
§ 5.2. Multimediyali tarmoq texnologiyalarida uzatishlar
|
bet | 160/216 | Sana | 19.07.2024 | Hajmi | 7,52 Mb. | | #267965 |
Bog'liq 5ffd2d83d9d2c (1) § 5.2. Multimediyali tarmoq texnologiyalarida uzatishlar
Multimediya sinflari
Multimediani uzatish nuqtai nazaridan, real vaqtda uzatiladigan (Real-Time – RT) yoki real vaqtda uzatilmaydigan (Non Real-Time – NRT) sinflarga bо‘linishi mumkin. Birinchi turdagi multimedia (RT), paketlarni kechikishiga chegarani talab etadi, xuddi shu vaqtda multimedianing ikkinchi turi (masalan matn va tasvir) bunday chegaralanishni talab etmaydi lekin ularni uzatishda xatoliklar paydo bо‘lmasligi uchun qattiq chegaralanishga ega.
Multimediali ma’lumotlarni uzatishda xatoliklarni nazorat qilish uchun ikkita asosiy yondashuv mavjud:
Birinchisi, yо‘qolgan yoki shikastlangan paketlarni uzatishda avtomatik takrorlash (Automatic Retransmission reQuest – ARQ). Bu yondashish transport satxidagi TCP (Transport Control Protocol) protokolida TCP/IP protokoli stekida qо‘llaniladi.
NRT-axborotini xatolarsiz uzatishni talab qiluvchi ilova, odatda aynan shu protokolni talab etadi.
Ikkinchi yondashishda (Forward Error Correction – FEC), paketlarni qayta uzatmasdan xatoliklarni aniqlash va tо‘g‘rilash imkonini beruvchi ortiqcha axborot uzatiladi. Bunday yondashuv transport satxining boshqa protokolida UDP (User Datagram Protocol), TCP/IP protokolining shu stekida qо‘llaniladi. Multimediali ma’lumotlarni almashlovchi, xatoliklarga yо‘l qо‘yuvchi (RT kabi NRTda ham) ilova, odatda paketlarni uzatishda vaqtni yо‘qotishdan xoli bо‘lish uchun UDPni qо‘llaydi.
RT, diskret (Discrete media – DM) va uzluksiz (Continuous media – CM) multimediaga bо‘linadi. Bu asosan ma’lumotlar diskret yoki uzduksiz oqimda uzatilishiga bog‘liq. О‘z navbaida SM xatoliklarga yо‘l qо‘yuvchi va xatoliklarga yо‘l qо‘ymaydigan turlaga bо‘linishi mumkin.
Birinchi turdagi RT ga misol qilib ovozli va videokonferensiyalarni о‘tkazishda qо‘llaniladigan ovozli va video oqimlarni olish mumkin. Ikkinchi ilovaga misol qilib esa uzoqdagi kompyuterni ishga tushurishni tushunish mumkin.
|
| |
Ulushlar deb nimaga aytiladi?

|
Ulushlar deb nimaga aytiladi?
|
bet | 162/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.org8. Ulushlar deb nimaga aytiladi?
*a) Butunning teng bo`laklari ulushlar deyiladi b) Butunning yarmi teng bo`laklari ulushlardir
c) Bir butun ulush deyiladi d) Hammasi to`g`ri
9. Matematika o`qitish metodikasi eng avvalo, qaysi fan bilan uzviy bog`liq?
*a) Matematika b) Psixologiya c) Pedagogika d) Yangi pedagogic texnologiya
10. Tenglamalar tuzish yordamida sodda masalalar yechish nechanchi sinfdan boshlanadi?
*a) 2-sinfdan b) 3-sinfdan c) 4-sinfdan d) 1-sinfdan
11. Tenglik va tengsizlik bilan tanishtirish nima bilan bog`langan?
*a) Sonlarni raqamlash va arifmetik amallar bilan bo`langan b) Sonlarni taqqoslash bilan bog`langan
c) To`plamlarni taqqoslash d) Ifodaning qiymatlarini taqqoslash
12. Hisoblashning og`zaki usullarida hisoblash … boshlanadi
*a) Katta xona birligidan b) Kichik xona birligidan c) O`rta xona birligidan d) Misolning oxiridan
13. Jadvaldan tashqari ko`paytirish va bo`lishqaysi sinfda o`rgatiladi?
*a) 3-sinfda b)1-sinfda c)4-sinfda d)2-sinfda
14. Noma`lum bo`luvchi qanday topiladi?
*a) Bo`linuvchi bo`linmaga bo`linadi. b) Bo`linuvchi bo`linmaga ko`paytirib topiladi
c) Ko`paytuvchi bo`linuvchiga bo`linadi d) Bo`luvchi bolinuvchiga kopaytiriladi
15. Matematik ekskursiyalarning maqsadi…
*a) Konkret hayotiy va tasavvurlarni talab qilish b) Topqirlik,ziyraklik,tez hisoblashga o`rgatish
c) Matematikaga nisbatan alohida qiziqish uyg`otish d) Matematik bilimlarni chuqurlashtirish
16. Ko`paytirish va bo`lish jadvali qaysi sinfda o`rgatiladi?
*a) 2-sinfda b) 1-sinfda c) 3 sinfda d) 4 sinfda
17. Harfiy ifodalar dasturga binoan nechanchi sinfdan boshlab o`rgatiladi?
*a) 1-sinfdan boshlab b) 2-sinfdan boshlab c) 3-sinfdan boshlab d) 4-sinfdan boshlab
18. Santimetr o`lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi?
*a) 1-sinfda b) 2-sinfda c) 3 sinfda d) 4 sinfda
|
| |
Muammoli ta’lim nima? - Barcha fanlardan Testlar to‘plami

|
Barcha fanlardan Testlar to‘plami
|
bet | 122/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgMuammoli ta’lim nima? *Muammoli vaziyatlarni hal qilish asosida tashkil qilingan dars jarayoni
Muammoli ta’lim texnalogiyasining bosqichlari nechta?* 3 bosqichdan
Muammoli ta’limda o‘quvchilar bilan qanday ishlanadi? * Yakka, guruh, jamoa bo‘lib
Muammoli ta'lim mashg‘ulotlari davomida o‘quvchilar bilan qanday ishlash mumkin? *Yakka, guruh, jamoa bo‘lib
Muammoli ta'lim texnologiyasini amaliyotga keng joriy etilishi qaysi yillarga to‘g‘ri keladi?*1970-1980y.
Muammoli ta'lim texnologiyasining maqsadi nima? *Muammoli vaziyatlarning yechimini to‘g‘ri topishga o‘rgatish
Muammoli vaziyat metodi necha bosqichda amalga oshiriladi ? *8
Muammoli vaziyat metodi -...... * ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning echimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metod
Muammoli vaziyat metodi bu -* ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning echimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metoddir.
Muammoli vaziyat metodi o`quvchilarga nima beradi?* Ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning yechimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantiradi
Muammoli vaziyat metodining tuzilmasi qanday?* Muammoli vaziyat tavsifini keltirish, Guruhlarga bo‘lish, Guruhlarning muammoli vaziyatning kelib chiqish sabablarini aniqlashi, Guruhlarning muammoli vaziyatning oqibatlari to‘g‘risida fikr yuritishi, Guruhlarning muammoli vaziyatning yechimini ishlab chiqishi, To‘g‘ri yechimlarni tanlash
Muammoli vaziyat nima?*O’rganilayotgan obekt bilan o’rganuvchi subekt (o’quvchi) orasidagi o’zaro harakatlarning o’ziga xos bo’lgan turi
Muammoli vaziyat, o’quv muammosi, muammoni yechimini izlash, muammoni yechish va uni tekshirish kabi bosqichlar qaysi ta’lim texnologiyalari bosqichlari hisoblanadi*Muammoli ta’lim texnologiyalari
|
| |
-laboratoriya mashg’uloti - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi

|
Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi
|
bet | 255/316 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #138330 |
Bog'liq Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafe14-laboratoriya mashg’uloti.
Mavzu: Polimer dorivor pardalarni tayyorlash asoslari
Mavzuni ahamiyati: Ta’siri uzaytirilgan dori turlari - polimer dorivor pardalar tuzilishi, ta’sir etish mexanizmi, texnologiyasi bo‘yicha amaliy savollarni o‘zlashtirish. Ta’siri uzaytirilgan dori turlari - polimer dorivor pardalar tuzilishini o‘rganish, ta’sir etish mexanizmi, texnologiyasi bo‘yicha amaliy ko‘nikma hosil qilish.
Vaziyatli masalalar:
Furatsilin bilan polimer dori parda tayorlash jarayonida talaba polimer plyonkasiga (10% jelatin eritmasi)ga furatsilin qo‘shib aralashtirdi va massani yuzaga quyib quritish uchun qoldirdi. Talaba qanday xatoga yo‘l qo‘ydi?
Etakridin laktat bilan polimer dori parda olishda talaba etakridin laktatning issiq eritmasiga jelatin qo‘shib, yaxshilab aralashtirdi va yassi shisha idishga (Petri kosachasiga) quydi. Texnologiyada talaba yo‘l qo‘ygan hatolarni izohlang.
Talaba polimer dori parda tayyorlashda aralashmaga glitserin qo‘shishni unutdi, polimer dorivor modda sifatiga bu qanday ta’sir ko‘rsatadi?
Polimer dori parda tayyorlashda polimer massaga talaba plastifikator sifatida vazelin qo‘shdi. Tayyor dori pardaning sifatiga bu qanday ta’sir ko‘rsatadi?
Polimer dori parda tayyorlashda talaba issiq suvda furatsilin eritdi, so‘ng darhol jelatinni qo‘shib, suv hammomida isitdi va massani Petri idishlariga quydi. Qanday xato qilindi?
Tayyor dori polimer pardani sifatini baholashda talaba pardada ko‘p havo puffakchalari xosil bo‘lganini aniqladi. Bu nima sababli? Dori pardani sifati talabga javob beradimi?
Mustaqil tayyorlash uchun savollar:**
Dorilarni ta’sirini uzaytirish zaruriyati, maqsadi.
Dorilarni ta’sirini uzaytirishning asosiy yo‘llari.
Polimer dori pardalarni afzallik tomonlari, turlari.
Polimer dori pardalarni tayyorlash bosqichlari.
Furatsilin polimer pardasining texnologiyasi.
Etakridin laktat dermatologik polimer pardasini tayyorlanishi.
Polimer pardalarni texnologiyasida qo‘llaniladigan yordamchi moddalar.
** Mustaqil tayyorlash uchun savollarning muhokamasini zamonaviy pedagogik texnologiyalarning “BUMERANG” usulidan foydalanib o‘tkaziladi.
|
| |
m Vy - m V0y = Sy - ‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim yazirligi q‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

|
‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim yazirligi q‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi Pdf ko'rish
|
bet | 119/191 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 6,72 Mb. | | #137496 |
Bog'liq 1048 pdf 63c96812dd27f 1674143762m Vy - m V0y = Sy •
(84.5)
Jism g o riz o n ta l tek islik b o ‘ylab h a ra k a t qilgani sab ab li Vy=0.
B uni e ’tib org a olib (84.1), (84.2) va (84.4) ni (84.5) ga q o ‘ysak,
5
2m - ^ ( Fc o s a - f N ) d t , 0 = N + F s i n a - G
(84.6)
о
kelib chiqadi.
(84.6) ning ikkinchisidan:
N = G - F sin a = mg - F sin a ■
(84.7)
(84.7) ni (84.6) ning birinchisiga
q o ‘y a m i z :
5
2 m = j ( F c o s a - fm g + f F s \n a ) d t
о
yoki
2 m = ( F c o s a - fm g + / F s i n a ) • 5 .
(84.8)
(85.8) ga son qiy m atlarn i
q o ‘y s a k ,
n o m a ’lum F kuchning m iq
dori aniq lanad i: F = 20 N .
5 2 -m asala. M assasi 20 kg b o ‘lgan A p olzun (159-rasm ) gorizont
b ila n p= 30° b u r c h a k hosil q ilu v ch i BC ste rje n b o ‘ylab F= 700 N
kuch t a ’sirida b o sh la n g ‘ich tezliksiz h arak atlanadi. F kuch sterjen
bilan a= 4 5° b u rch a k n i tashkil qiladi. Q a n c h a vaqtdan so ‘ng p olzun
tezligi 2 m /s ga yetadi. Ishqalanish koeffitsiyenti 0,2. Sterjen o g ‘ir-
ligi hisobga olinm asin.
Y echish. S anoq sistem asini 159-rasm dagidek tanlaym iz. P olzun-
ni m od d iy n u q ta deb qarasak, unga F kuch, og‘irlik kuchi G , ster-
je n g a p e rp e n d ik u la r b o ‘lib pastga to m o n y o ‘n algan sterjenning n o r
m al reaksiyasi N , shuningdek, ishqalanish kuchi F«b t a ’sir qiladi.
Polzun A x o ‘q b o ‘ylab h a ra k a t qilgani sababli
V0y = 0 , Vy = 0 .
(84.9)
M asala sh artig a k o ‘ra:
156
|
| |
ak
-In
a - ‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim yazirligi q‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

Ish b irlig i q ilib SI s is te m a d a
Joul (kgm /s) qabul qilingan.
2. 0 ‘zgaruvchi kuchning ishi.
0 ‘zgaruvchi kuchning ishini hisob-
lash u c h u n e le m e n ta r ish tu sh u n -
chasi kiritilgan. E lem entar ish q u
yidagicha aniqlanadi (169-rasm):
dA = Fxds .
(91.2)
(9 1 .2 ) d a
Fx b ila n
F k u c h
ning n u q ta trayektoriyasiga o ‘tk a -
z ilg a n u rin m a d a g i p ro y ek siy a si
b e lg ila n g a n ;
ds esa n u q ta n in g e le m e n ta r k o ‘c h is h id a n ib o ra t.
Fz = F cos a b o ‘lgani uchun (91.2) ni quyidagicha yozish m um kin:
To’yintirish uchun mo’ljallangan birlamchi qand granulalarni tasnifi

|
To’yintirish uchun mo’ljallangan birlamchi qand granulalarni tasnifi
|
bet | 134/316 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #138330 |
Bog'liq Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafeTo’yintirish uchun mo’ljallangan birlamchi qand granulalarni tasnifi
Granu-lalar №
|
1 grammdagi granulalar soni
|
1- ta granula massasi, g
|
Granulalarni o’rtacha diamеtri, mm
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
|
500
250
120
80
45
25
10
5
3
2
|
0,002
0,004
0,0083
0,0125
0,022
0,04
0,1
0,2
0,33
0,5
|
1,4
1,7
2,2
2,5
3,0
3,7
5,0
6,3
7,4
8,5
|
Granulalarni raqamini aniqlash uchun granulalar ma'lum tеshik diamеtriga ega elakdan o’tkaziladi yoki har bir raqamga tеgishli granulalar o’rtacha og’irligi jadvalda kеltirilgan miqdori bo’yicha (masalan, 1 grammdan) tortib olinadi va granulalarni soni sanab chiqiladi. Granulalar raqam bo’yicha bir-biridan farqlanadi. Ko’pincha 4-va 5- raqamdagi granulalar ishlatiladi.
Qand granulalarni gomеopatik eritmalari bilan to’yintirish.
Granulalarga shimdiriladigan gomеopatik dorivor moddalar 3С suyultirishdan past bo’lmasligi lozim va uning 70% spirtda 1:1 nisbatdagi eritmasi tayyorlanishi kеrak. Moddani bir tеkisda tarqalishini ta'minlash uchun 1 kg qand granulalari oldindan 10,0 g 70% etil spirti bilan namlanadi, so’ng 10,0 g dori moddaning 3С dan past bo’lmagan suyultirish darajasiga ega eritmasi purkaladi. Granulalarni shimdirish ikki usulda olib borilishi mumkin:
1. Qo’lda, massasi 1 kg gacha bo’lgan granulalar, shisha bankalarda aralashtirish bilan to’yintiriladi. To’yintirish jarayoni to’yintiriladigan granulalarga nisbatan 1,5 yoki 2 barobar katta hajmdagi shisha idishda ( bankada) olib boriladi. Idish qopqog’i pеrgamеnt qog’oz bilan yopilib, 10 daqiqa davomida qo’lda qattiq silkitiladi. So’ng pеrgamеnt qog’oz solingan tеshikchali yog’och taxta ustiga granulalarni yoyib, ochiq havoda quriguncha qoldiriladi.
2. Asboblar yordamida 3-4 daqiqa davomida. Aralashtirgichni ishchi hajmi to’yintiriladigan granulalardan 1,5-2 marta ko’p bo’lishi kеrak.
Granulalarni uchuvchan, hidli dorilaridan tayyorlangan eritmalar va uchinchi yuzlikdan kichik suyultirishdagi barcha kislotalar bilan to’yintirish mumkin emas.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar - Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi

|
Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi maxsus dori turlari texnologiyasi
|
bet | 122/316 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 6,71 Mb. | | #138330 |
Bog'liq Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafeFoydalanilgan adabiyotlar.
Asosiy adabiyotlar:
Nazarova Z.A., Tureeva G.M. Maxsus dori turlari texnologiyasi.- Toshkent, 2009.- 163 b.
Nazirov Z.N. Gomeopatiya.-Toshkent, 2001.- 312 b.
Miralimov M.M. Farmatsevtik texnologiya asoslari. Toshkent: “Fan” nashriyoti, 2007. -343 b.
Технология лекарственных форм. Кондратьева Т.С. taxriri ostida.- Moskva.- 1991.- 434 b.
Yunusxo‘jaev A.N. O‘zbekiston Respublikasida farmatsevtika faoliyati.- 1 (287 b.), 2 (334 b.), 3 (433 b.) tomlar.- Toshkent.- 2001, 2001, 2003.
Назарова З.А., Туреева Г.М. Технология лекарств нового покаления. –Ташкент, 2000. T-Тексты лекций.
Тизонов А.И., Тихонова С.А. Основы гомеопатической фармации.- NFAU.-2002.-574 с.
Синев Д. Н., Марченко Л.Г., Синева Д.Т. Справочное пособие по аптечной технологи лекарств – Санкт-Петербург. - 2001. – 315 с.
Государственная фармакопея Х изд.. – Москва. – Изд. «Медицина».- 1968.-1079 с.
Государственная фармакопея ХI изд. – Москва. – Изд. «Медицина».- 1987 (333 с.), 1989 (397 с.).
Qo‘shimcha adabiyotlar:
Тизонов А.И., Ярных Т.Г. Технология лекарств.- Харьков, 2002.-704 с.
Чуешов В.И. Промышленная технология лекарств.* Харьков, 2002.- 761 с.
Швабе В. Гомеопатические декарственные средства. Руководство по описанию и изготовлению гомеопатических лекарств.- M.,1991.-370 с.
Краснюк, Г.В. Михайлова Фармацевтическая гомеопатия.-М.,2005.-125 с.
Кеин С. Гомеопатическая фармация. Введения и руководство.-М., 2002.- 312 с. с-252.
Loyd V.Allen, Howard C. Ansels pharmaceutical dosage forms and delivery systems.-USA, 2014
Loyd V. Allen, Jr.,Nicholas G. Popovich, Howard C. Ansel.Ansel’s Pharmaceutical Dosage Forms and Drug Delivery Systems.- New York: Lippincott Williams &Wilkins, 2011.- P.722
Steven B. Kayne Homeopathic Pharmacy: Theory and Practice, (2nd Edition).- New York, 2006.-366 pages.
Saxton J., Gregory P.Textbook of Veterinary Homeopathy.- New York, 2005.-320 pages.
Steven B. Kayne, Michael H. Jepson Veterinary Pharmacy.- New York Pharmaceutical Pr., 2004.-676 pages.
Jones David. Pharmaceutics Dosage Form and Design.- Pharmaceutical Press.- London.-2008.-286 p.
|
| |
dA = F c o s a d s - ‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim yazirligi q‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

yoki
N
Fxds
dt
F V .
(9 1 .8 )
D e m a k , q u w a t k u c h n in g n u q ta tra y e k to riy a s ig a o ‘tk a z ilg a n
u rin m ad ag i proyeksiyasi bilan n u q ta tezligining k o ‘paytm asiga teng.
(91.5) ni e ’tiborga olsak, quvvatning
/V = FV
skalyar k o ‘p ay tm a orqali ifodasini hosil qilam iz.
SI d a q u w a t birligi qilib vatt olinadi: 1 W = 1 k g m /s3. Texnika-
d a q u w a t b irlig i q ilib o t k u c h i qabul q ilin g a n :
1 o t k u ch i =
= 75 kgk-m « 736 W.
E ndi ishni hisoblashga oid m isollarni ko‘rib chiqam iz.
1.
t = T da ^ = 2 m /s . 
(84.11)
Polzunga t a ’sir qiluvchi kuchlarnin g (0, T) vaqt o ralig ‘idagi im - 
pulsining Ax

t = T da ^ = 2 m /s . (84.11) Polzunga t a ’sir qiluvchi kuchlarnin g (0, T) vaqt o ralig ‘idagi im - pulsining Ax
1048 pdf 63c96812dd27f 1674143762
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa t = T da ^ = 2 m /s . (84.11) Polzunga t a ’sir qiluvchi kuchlarnin g (0, T) vaqt o ralig ‘idagi im - pulsining Ax
|
Ikki va undan ortiq amaliy misollar qanday bajariladi?

|
Ikki va undan ortiq amaliy misollar qanday bajariladi?
|
bet | 164/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.org28. Ikki va undan ortiq amaliy misollar qanday bajariladi?
*a) bosqichma-bosqich b) bir yol bilan javobi chiqariladi c) teskari usul d) tenglama asosida
29. Matematika darsi haftasiga necha soatni tashkil etadi?
*a) 5 b) 4 c) 6 d) 3
30. Matematika oqitish metodikasining tadqiqot metodlari?
*a) induksiya, deduksiya, anologiya b) ogzaki,amaliy, interfaol c) amaliy metodlar d) interfaol
31. Oquvchilar tafakkurini charxlashga yonaltirilgan masala turi?
*a) mantiqiy b) sodda c) murakkab d) ikki va undan ortiq usulli masala
32. Nomalum sonni topish yonaltirilgan ifoda?
*a) tenglama b) sonli ifoda c) harfiy ifoda d) misol
33. Boshlangich sinflarda raqamlash metodikasi nimani nazarda tutadi?
a) miqdorlar yordamida narsalarni ozaro taqqoslashni b) doira, kvadrat, uchburchakni bir-biridan farq qila bilishlari va nomini ayta olishni
*c) natural sonlar va nol haqidagi malumotlarni onlik, yuzlik, minglik, kop xonali sonlar konsentrlari boyicha kiritishni
d) Sonlarni taqqoslashni
34. Matematika fani dasturi boyicha 1-sinfda nimalar orgatiladi?
a) 1-onlikni raqamlash, 1-onlik bilan nol soni
b) 1-10 sonlarini sanash, raqamlarni aytish, ketma-ketligini, katta-kichikligini ozlashtirish
c) 11-20, keyin 21-100 ichida sonlarni raqamlash * d) barchasi togri
35. Matematika fani dasturi boyicha 2-4 sinflarda nimalar orgatiladi?
a) 100 ichida, 1000 ichida va kop xonali sonlar ogzaki va yozma raqamlash b) arifmetik amallar bajarish
c) komponentlarning nomlarini orgatish *d) barchasi togri
36. 10 ichida raqamlashni bilish natijasida oquvchilar nimalarga erishadilar?
a) 1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini tola ozlashtirish
b) narsalarni sanashni va sanash tartibi korsatilganda har bir narsaning tartib raqamini aytib bera olishi
c) sonlarning 1 dan 10 gacha har bir son qanday hosil bolishi *d) barchasi togri
|
| |
Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo`lib kimning qaysi asarida bayon qilingan?

|
Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo`lib kimning qaysi asarida bayon qilingan?
|
bet | 163/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.org19. Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo`lib kimning qaysi asarida bayon qilingan?
*a) G. Pestalosi “Sonni ko`rgazmali o`rganish” b) Al-Xorazmiy “Al jabr va al- muqobila”
c) Abu Ali Ibn Sino “Tib qonunlari” d) Abu Rayhon Beruniy “Hindiston”
20. Boshlang`ich sinflarda matematikadan darsni tahlil qilish va baholash birinchi navbatda uning qanday ahamiyatini ko`rsatadi?
*a) Ta`limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi b) Ta`limiy, tarbiyaviy, qiziqtiruvchi
c) Ta`limiy d) Tarbiyaviy, qiziqtiruvchi
21. Konsentlar tartibi to`g`ri berilgan qatorni belgilang;
*a) O`nlik, yuzlik, minglik, ko`p xonali sonlar b) O`nlik, yuzlik, minglik, million, ko`p xonali sonlar
c) O`nlik, yuzlik, minglik d) minglik, million, ko`p xonali sonlar
22. Bilishning shunday yo`liki, bunda o`quvchining birlikdan umumiylikka, xususiy xulosadan umumiy xulosaga olib boradi. Qaysi metod ta`rifi?
*a) Induksiya metodi b) Deduksiya metodi c) Analogiya metodi d) uslub
23. Bolalar bog`chasining tayyorlov guruhida 1 yilda matematikadan nechta mashg`ulot o`tkazish rejalashtirilgan?
*a) 72-74 mashg`ulot b) 73-74 mashg`ulot c) 76-77 mashg`ulot d) 77-78 mashg`ulot
24. Matematika fani boyicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan nechta yonalishda DTS talablari belgilangan?
*a) 2 ta b) 3 ta c) 4 ta d) 5 ta
25. Matematika fani boyicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS talablari togri belgilangan qatorni toping?
*a) matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya va kognitiv kompetensiya b) matematika mazmuniga oid umumiy va xususiy kompetensiya
c) matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya, mustaqil ijodiy fikrlash d) matematikaga oid umumiy kompetensiya, kognitiv va mustaqil ijodiy fikrlash
26. Qisqa shart tuzishdan maqsad?
*a) oquvchi masalani aniq mohiyatini tushunadi b) qisqa yozuv shart emas
c) masala yechimini topish tezlashad d) vaqt kam sarflanadi
27. “Berilgan sonlarni va eng sodda kasrlarni oqiydi, yozadi, taqqoslay oladi, tartibga solib, turli korinishlarda tasvirlay oladi” A1 darajasi qaysi kompetensiyani oz ichiga oladi?
*a) matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya b) kognitiv kompetensiya
c) kognitiv mustaqil fikrlash kompetensiyasi d) kognitiv , ijodiy fikrlash kompetensiyasi
|
| |