nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Volibol o'yini necha partiya o'ynaladi?

|
Volibol o'yini necha partiya o'ynaladi?
|
bet | 18/18 | Sana | 21.06.2024 | Hajmi | 46,89 Kb. | | #264902 |
Bog'liq gost savollariVolibol o'yini necha partiya o'ynaladi?
Javob. 3x5
Volibol o'yinida partiyalar necha achkogacha davom etadi?
Javob. 25
Volibol to'rining o'lchami qancha bo'ladi?
Javob. Eni 100sm, uzunligi 9.5metr
Volibol to'ridagi antenaning uzunligi necha metr?
Javob 1.80 sm
Volibol o'yinida texnik tanaffuz uchun qancha vaqt beriladi?
Javob. 1 daqiqa
Volibol o'yinida har bir partiyalarda necha marta texnik tanaffuz beriladi?
Javob. 2 marta
Volibolda to'pni o'yinga kiritish uchun necha soniya beriladi?
Javob. 8 soniya
Volibol maydonida hujum zonalariga qaysi zonalar kiradi?
Javob. 2.3.4
Volibol maydonida himoya zonalariga qaysi zonalar kiradi?
Javob. 1.5.6
Volibol texnik tanaffuz necha achkoga borganda beriladi?
Javob. 8 -16
Volibol o'yinida 5-partiyada necha achkoga yetganda maydon almashinadi?
Javob. 8
Volibol to'ridagi antenaning vazifasi?
Javob. Maydonning havodagi chegarasini aniqlaydi.
Volibol o'yin texnikasini o'rganish qanday harakatli o'yin qo'llash mumkin?
Javob. pionerbol
Volibolda to'p o'yinga kiritilganda to'p to'rga tegib raqib maydoniga tushsa nima bo'ladi?
Javob. O'yin davom etadi.
|
| |
Operatsion kuchaytirgich

Operatsion kuchaytirgich
Download
247,48 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
21.07.2024
Hajmi
247,48 Kb.
#268159
Download
247,48 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Operatsion kuchaytirgich
Download
247,48 Kb.
Matnni ko'rish
Chapter III. Spectroscopic methods of analysis

3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
5.1
5.2
5.3
Basic law of absorption (Booger-Lambert-Baer Law)
Deviations from the law of the Bouger–Lambert– Bear Law
The Law of additivity
Main components of absorption spectroscopy instruments
Single-beam and double-beam spectrophotometers
Qualitative analysis
Quantitative analysis
Basic methods of
photometric measurements
Spectroscopy in the visible and ultraviolet ranges
Sources of radiation used
in modern spectrophotometers,
monochromators, detectors, cuvettes
Nephelometry and Turbidimetry
Photometric titration
The main advantages of spectroscopic
methods of analysis
Questions for self-monitoring
Chapter IV. Chromatographic methods of analysis
Introduction. Discovery and development of chromatographic
analysis methods
Classification of
chromatographic methods
Summary of the theory of chromatographic separation
Column chromatography
Thin-Layer chromatography
Chromatography on paper
Gas chromatography
Main detectors used in gas chromatography
Liquid chromatography
High performance liquid chromatography (HPLC)
Qualitative and quantitative analysis. Chromatogram
Questions for self-monitoring
Darsning zichligi necha qismdan iborat?

|
Darsning zichligi necha qismdan iborat?
|
bet | 5/18 | Sana | 21.06.2024 | Hajmi | 46,89 Kb. | | #264902 |
Bog'liq gost savollariDarsning zichligi necha qismdan iborat?
Javob. 2
Darsning zichligi qaysi usul bilan aniqlanadi?
Javob. xronometraj
Sportchining tayyorgarligi ta'rifi?
Javob. Jismoniy, sport-texnika, taktik, ma'naviy iroda, nazariy tayyorgarlik
Sportchining jismoniy tayyorgarligi?
Javob. Sport faoliyati uchun zarur bo'lgan jismoniy fazilatlarini qobiliyatlarini tarbiyalash
Darsning tayyorlov qismining ta'rifi?
Javob. Ta'nani qizitish asosiy qismiga tayyorlash
Darsning asosiy qisming ta'rifi?
Javob. Qo'yilgan vazifalarni yechish, o'rganish, takomillashtirish
Darsning tayyorlov qismi necha daqiqadan iborat?
Javob. 8-12
Darsning yakuniy qismi necha minutdan iborat?
Javob. 3-5
Darsning asosiy qismi necha minutdan iborat?
Javob. 28-30
Darsda necha vazifani bajatrish mumkun?
Javob. 2-3
Jismoniy sifatni aniqlang?
Javob. Kuch,tezlik,chidamlilik,chaqonlik,eguluvchanlik.
Mashg'ulotda necha vazifalar yechim topadi?
Javob. 3
Yuklamalarning shiddati qanday aniqlanadi?
Javob. Vaqti bilan
|
| |
Jismoniy tayyorgarlik shartli ravishda necha qismga bo'linadi?

|
Jismoniy tayyorgarlik shartli ravishda necha qismga bo'linadi?
|
bet | 4/18 | Sana | 21.06.2024 | Hajmi | 46,89 Kb. | | #264902 |
Bog'liq gost savollariJismoniy tayyorgarlik shartli ravishda necha qismga bo'linadi?
Javob. 2
Sportchini texnik tayyorgalik haqida tushuncha ?
Javob. Musobaqa mashqlarini texnikasini o'zlashtirish
Taktik tayyorgarlik haqida tushuncha?
Javob. Sportchining musobaqada bahs yuritish usuli
Tibbiy pedagogik amalyot sportchini trinirovka holatini qaysi holatda aniqlash mumkun?
Javob. Tinch, standar, o;rta ish bajarganda
Trenirovka tayyorgarlik davrini boshqichlari?
Javob. Umumiy tayyorgarlik va maxsus tayyorgarlik
Jismoniy mashqlarni bajarish miyori nimaga bog'liq ?
Javob. Mashqni sodda yoki murakkabliligiga, shug'ullanuvchilarning tayyorgarliligiga, yoshiga
Trenirovkani o'tish davri va muddati?
Javob. 2 oygacha
Jismoniy tarbiya darsi kansfekti qismlari?
Javob. 3
Jismoniy tarbiya darsini yakunlovchi qismini vazifalari?
Javob. O'quvchilarni vujudini tinchlantirish va uyga vazifa berish
Choraklik o'quv reja nimaga asoslanib tuziladi?
Javob. Yillik o'quv rejaga asosan
Sport qaysi tildan olingan? Sport so'zining ma'nosi?
Javob. Ingliz tildan olingan. O'yin, say, tomosha, ermak, ovunchoq
Jismoniy mashqni ta'riflash?
Javob. Tabiatdan sog'lomlashtiruvchi kuchlar va gigiyena omillari jismoniy tarbiya vositalari kompleksi
|
| |
''Jismoniy tarbiya bilan shug'ullanganda hech qaysi dori darmonga xojat qolmaydi'' deganda harakat haqida kimning so'zlari ko'zda tutilgan?

|
''Jismoniy tarbiya bilan shug'ullanganda hech qaysi dori darmonga xojat qolmaydi'' deganda harakat haqida kimning so'zlari ko'zda tutilgan?
|
bet | 7/18 | Sana | 21.06.2024 | Hajmi | 46,89 Kb. | | #264902 |
Bog'liq gost savollari''Jismoniy tarbiya bilan shug'ullanganda hech qaysi dori darmonga xojat qolmaydi'' deganda harakat haqida kimning so'zlari ko'zda tutilgan?
Javob. Ibn sino
''Harakat-hayot boyligi'' degan jumla kimga tegishli ekanini aniqlang?
Javob. Aflotun
''Rivojlanish aqliy, estetik, ruhiy rivojlanish qatori jismoniy tomondan ham to'lig'icha garmonik bo'lishi kerak'' degan jumla kimga tegishli ekanini aniqlang?
Javob. P. F. Lesgaft
Qanday printsip qiziquvchanlikni doimiylikni va fikrlashni shakllantiradi?
Javob. Onglilik va faollilik
Egiluvchanlik nimaga bog'liq?
Javob. Kuch mashqlari
Jismoniy tarbiya mashg'ulotining tuzilishi?
Javob. Jismoniy tarbiya mashg'uloti tayyorlov, asosiy, yakuniy qismdan iborat
Mashg'ulotning qaysi qismida frontal metodidan vosita sifatida foydalaniladi?
Javob. Mashg'ulotning tayyorlov va yakuniy qismlarida.
Jismoniy mashqlarni o'rgatish metodlari?
Javob. So'z, ko'rgazmali,o'yin, zamonaviy metod, mashqlarni me'yorlash metodlari
Jismoniy tarbiya jarayonida bolalarning mashg'ulotni o'zlashtirganligini nazorat qilish turlari?
Javob. Qo'shimcha nazorat (kunlik) patokli nazorat, yakuniy nazorat
O'qitish jarayonining bosqichlari?
Javob. Boshlang'ich o'rgatish, chuqurlashtirib o'rgatish,natijalarni tahlil qilish
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
''Jismoniy tarbiya bilan shug'ullanganda hech qaysi dori darmonga xojat qolmaydi'' deganda harakat haqida kimning so'zlari ko'zda tutilgan?
|
Harakat ko'nikma va malakalarini shakllantirish boshqichlari?

|
Harakat ko'nikma va malakalarini shakllantirish boshqichlari?
|
bet | 8/18 | Sana | 21.06.2024 | Hajmi | 46,89 Kb. | | #264902 |
Bog'liq gost savollariHarakat ko'nikma va malakalarini shakllantirish boshqichlari?
Javob. Shakllanish asosi, ko'nikmani mustahkamlash, to'lig'icha bajarish
Harakatlarga dastlabki o'rgatish vositasi va metodlari?
Javob.
Jismoniy mashqlar mazmuni deyilganda nima tushuniladi?
Javob.
Jismoniy tarbiya metodlari tarkibini aniqlang?
Javob.
Jismoniy mashqlar bajarish jarayonidagi yuklamani aniqlang?
Javob.
Jismoniy sifatlar bilan tasniflanuvchi oddiy va murakkab reaksiyalar?
Javob. Tezkorlik
Muskul kuchlarining o'sish tempi ko'zga tashlanadigan yosh?
Javob. 13-15yosh
Bug'inlardagi harakatchanlikning susayishi qachondan boshlanadi?
Javob. 14 yoshdan keyin.
Zamonaviy yengil atletikaning nechta bo'lim bor?
Javob.
Yengil atletikaning nechta bo'limi bor?
Javob. 5 ta
Stadionga sportcha yurish qaysi masofalarga o'tkaziladi?
Javob. 3,5,10,20,50 km
Uzunlik va balandlikka sakrashni necha xil usullari bor?
Javob. 3-5 ta
|
| |
3.4 - Tahlilning instrumental usullari / Darslik

|
Tahlilning instrumental usullari / DarslikBog'liq ber burger formulasi72
3.4 Buger – Lambert – Ber qonunidan istisnolar
75
3.5 Additivlik Qonuni
77
3.6 Absorbtsiya spektroskopiyasi instrumentlarining asosiy
komponentlari
77
3.7 Yagona nurli va ikki nurli spektrofotometrlar
78
3.8 Sifatiy tahlil
81
3.9 Miqdoriy tahlil
82
3.10 Fotometrik o’lchashlarning asosiy usullari
83
3.11 Ko’zga ko’rinadigan va ultrabinafsha nurlanish spektri
oraliqlarda spektroskopiya
84
3.12 Zamonaviy spektrofotometrlarda nur manba’lari,
monoxromatorlar, kyuvetkalar va detektorlar
85
3.13 Nefelometriya va Turbidimetriya usullari
88
3.14 Fotometrik titrlash
89
3.15 Tahlilning spektroskopik usullarining asosiy afzalliklari
89
Nazorat savollari
90
IV BOB. Tahlilning xromatografiya usullari
91
4.1 Kirish, xromatografiya usullarining kashf qilinishi va
rivojlanishi
91
4.2 Xromatografiya usullari klassifikatsiyasi
94
4.3 Xromatografik ajratilish nazariyasi haqida qiskacha ma’lumot
97
4.4 Ustunli (kolonkali) xromatografiya
101
4.5 Yupqa qatlamli xromatografiya
102
4.6 Qog’ozdagi xromatografiya
105
4.7 Gaz xromatografiyasi
106
4.8 Gaz xromatografiyasida ishlatiladigan asosiy detektorlar
109
4.9 Suyuqlik xromatografiyasi
113
4.10 Yuqori samarali suyuqlik xromatografiya (YuSSX)
113
4.11 Xromatogramma, xromatografiyada sifatiy va miqdoriy tahlil
118
Nazorat Savollari
|
| |
IV ГЛАВА. Хроматографические методы анализа

|
IV ГЛАВА. Хроматографические методы анализаBog'liq ber burger formulasi IV ГЛАВА. Хроматографические методы анализа
91
4.1 Введение. Открытие и развитие хроматографических
методов анализа
91
4.2 Классификация хроматографических методов
94
4.3 Краткая информация о теории хроматографического
разделения
97
4.4 Колоночная хроматография
101
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
5.1
5.2
5.3
Тонкослойная хроматография
Хроматография на бумаге
Газовая хроматография
Основные
детекторы
используемые
в
газовой
хроматографии
Жидкостная хроматография
Высокоэффективная жидкостная хроматография (ВЭЖХ)
Качественный и количественный анализ. Хроматограмма
Вопросы для самоконтроля
V ГЛАВА. Применение портативных инструментов
для анализа качества окружающей среды
Введение.
Появление
потребности
в
портативных
инструментах анализа
Краткая история развития портативных инструментов
анализа
Применение портативных инструментов анализа в
экологических исследованиях
Вопросы для самоконтроля
102
105
106
109
113
113
118
119
121
121
126
124
Использованная литература
Приложения
Глоссарий
133
134
137
139
TABLE OF CONTENT
Abbreviations
Preface
|
| |
Atomli – yutilish (absorbtsion) usuli

bog’liqliklaridan foydalanadi. Fizikaviy xossalar “instrumentlar”, ya’ni
o’lchash uskunalari yordamida o’lchanadi – uning nomi ham shundan
olingan.
1.6 Tahlilning instrumental usullarining ekologik va amaliy axamiyati
Tahlilning instrumental (fizik-kimyoviy) usullarini yana bir bor tushunarli
qilib ta’riflaymiz:
CHAPTER I. Introduction to analytical chemistry. Physical

|
CHAPTER I. Introduction to analytical chemistry. PhysicalBog'liq ber burger formulasiCHAPTER I. Introduction to analytical chemistry. Physical
and instrumental (physical - chemical) methods of analysis,
their classification
5
7
11
1.1 Introduction. Definition of analytical chemistry
12
1.2 Brief history of analytical chemistry
13
1.3 Classification of analytical chemistry methods
16
1.4 Physical methods of analytical chemistry
17
1.5 Instrumental (physical and chemical) methods
20
1.6. Environmental and applied significance of instrumental methods
of analysis
21
1.7
1.8
1.9
1.10
Advantages and disadvantages of instrumental analysis methods
Basic techniques of instrumental analysis methods
Structure and physical and chemical properties of a water
molecule
Solutions and methods for expressing concentrations
23
24
26
28
Questions for self-monitoring
31
CHAPTER II. Electrochemical methods of analysis
32
2.1 Introduction. Classification of electrochemical methods
34
2.2 Potentiometric methods of analysis
35
2.3 Electrodes in electrochemical methods
37
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
3.1
3.2
Types of potentiometric analysis methods
Conductometry (conductometric analysis)
Application of conductometric methods of analyses
Electric conductivity of natural waters
Direct conductometry and conductomertic titration
Сoulometric methods of analysis
Electric gravimetric analyses
Questions for self-monitoring
|
| |
Biznes farishta - Och va kambag'al! Qanday qilib to'liq ahmoq, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoq bo'lishi mumkin...

To'liq yalang'och nima
1-bob
To'liq badbaxt va uning sehrli kuchi
8
D. Jon. “Och va kambag'al! Qanday qilib umuman yutqazuvchi bo'lish, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoqlik sizning asosiy narsangizga aylanishi mumkin
raqobat afzalliklari"
Gap shundaki, ijodkorlik urilgan yo'ldan kuchliroqdir. Ko'proq tavakkal qilish qobiliyati
ehtiyotkorlik va oldindan o'ylash.
Yana bir muhim narsa bor: pul tugaydi. Har qanday. Ular faqat bir muncha vaqt davom etadi, keyin esa - ey! - va
yo'q. Sizning ichki g'ayratingiz, yalang'ochning kuchi doimo siz bilan, sizda. Bu bitmas-tuganmas manba.
Pul... Pulingiz bo'lsa ham muvaffaqiyatga kafolat bermaydi. Muhimi sizda mavjud bo'lgan resurslar emas, balki
sizda bo'ladigan resurslar. Asosiysi, hozir bor pul emas, sizga kerak bo'lgan pul. Mening kitobim
kelajakdagi pulga, qanday
qilib muvaffaqiyat keltirishi va dunyoni o'zgartirishga yordam berishiga bag'ishlangan .
Muammo shundaki, ko'pchilik o'zlarining bu super kuchga ega ekanligini hatto bilishmaydi: ularda bu kuch bor,
lekin ular buni tanimaydilar va undan foydalanmaydilar. Ko'pchilik o'zlarining tabiiy qobiliyatlarini ishlatish o'rniga, ofislarda
va biznes maktablarida kostyumli odamlardan eshitgan narsalariga ishonishadi. Ammo ular u erda bir xil narsani aytishadi:
agar siz biznes boshlamoqchi bo'lsangiz, tanga haydang. Va boshqa hech narsa. Boshlang'ich kapitalsiz, siz tayoqsiz
hech narsa emassiz. Biroq, bu usul faqat ba'zilar uchun ishlaydi. Va shunga qaramay, bu uzoq davom etmaydi. Nega?
Tarkib
Machine Translated by Google
     
Olmos Jon och va

tadbirkor va do'st. Dovud har doim ishongan narsasi uchun kurashgan.
U ajoyib ota, ajoyib er edi va qo'shnilari uchun juda ko'p ish qildi. U hech qachon odamning terisi qanday rangda
ekanligi bilan qiziqmagan, asosiysi bu odamning qalbida nima borligi edi. Devid biznes inkubatorlari1 , biznes farishtalari2 va
venchur kapitalistlari davridan ancha oldin kichik biznes olamidagi buyuk kashshoflardan biri edi . U boshqalardan ancha oldin
kichik biznesning qanday yorqin istiqbollari borligini, ularga sarmoya kiritish va ularga yordam berish qanchalik muhimligini
anglab yetdi. Dovudga yordami va qo'llab-quvvatlagani, menga ishongani, meni sevgani va bilimini men bilan baham ko'rgani
uchun o'z minnatdorchiligimni
izhor qilish uchun so'zlarim yetarli emas. Dovud tufayli dunyo har jihatdan yorqinroq va boyroq bo'ldi, lekin usiz qorong'i
va qashshoqroq bo'ldi. Osmon Shohligi u bilan birga bo'lsin.
Ushbu kitob Devid Freshamga bag'ishlangan bo'lib, u eng yaxshi fazilatlarni o'zida mujassam etgan
Ishonchim komilki, siz faqat o'zlari biznes qurgan mualliflarning biznes kitoblariga ishonishingiz
mumkin. Olmos aynan shunday qildi va bu erda u buni qanday amalga oshirganini faqat o'ziga ishonish
va g'alaba qozonish istagiga asoslangan holda ko'rsatdi. Buzilgan bo'lish sizning hamyoningizda pul
yo'qligini anglatmaydi, bu fikrlashda katta o'zgarishlar. Bu ulkan ijodiy muvaffaqiyatga olib keladigan
umidsizlik holati haqida kitob.
Gari Vaynerchuk, tadbirkor, eng ko'p sotilgan muallif
Frank Sinatra, Mening yo'lim.
Ha, bu to'g'ri, men o'zimni juda
ko'p o'z zimmasiga olishga tayyor edim,
lekin o'shanda
ham men
silamadim va qo'limdan kelgancha
xochni ko'tardim, taslim
bo'lmadim, zarbani oldim Va o'zim edim.
(Ha, men qo'shiqni Pol Anka tomonidan yozilganini bilaman, lekin Sinatraning ijrosi meni ko'proq jalb qiladi).
Och va kambag'al! Qanday qilib to'liq ahmoq, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoq bo'lishi mumkin sizning xo'jayiningiz bo'ling

Och va kambag'al! Qanday qilib to'liq ahmoq, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoq bo'lishi mumkin sizning xo'jayiningiz bo'ling
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Och va kambag'al! Qanday qilib to'liq ahmoq, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoq bo'lishi mumkin sizning xo'jayiningiz bo'ling
|
Mening so'zimni qabul qiling, asosiysi sizning ichki g'ayratingiz, ma'naviy zaryadingiz. Bu materialdan

|
Mening so'zimni qabul qiling, asosiysi sizning ichki g'ayratingiz, ma'naviy zaryadingiz. Bu materialdanBog'liq kitobMening so'zimni qabul qiling, asosiysi sizning ichki g'ayratingiz, ma'naviy zaryadingiz. Bu materialdan
kuchliroqdir. Bu butunlay yalang'och bo'lishning sehrli kuchi.
pul, imkoniyatlar yoki afzalliklarga ega bo'lishimizdan qat'i nazar.
To'liq yalang'och bo'lish kuchi maxsus psixologik munosabatdir. U hammada mavjud
Tushundim? Esingizdami? Ajoyib. To'liq yalang'och bo'lishdan ko'ra yaxshiroq rag'bat yo'q. Butunlay yalang‘och
bo‘lishning sehri vaqtingiz tugab qolganda boshlanadi. Bu erda siz do'stlaringizdan hech biri qodir bo'lmagan kuchli turtki
qilasiz, chunki ular hali yetarlicha itarishmagan. Ular gol urish uchun o'ynaydi, siz g'alaba qozonish uchun o'ynaysiz.
Menga buyuk sportchi Ueyn Gretskiyning so'zlari esga tushdi: "Biz hatto qo'lga olishga harakat ham qilmagan
to'plarning 100 foizini o'tkazib yuboramiz". Shunday qilib, to'pni ushlang! To'pni ushlab olishga ishonch hosil qiling! "To'liq
yalang'och" usul to'pni ushlashdan iborat. Sizning orzuingizdan voz kechish va o'yinni tark etish
uchun sizda juda ko'p sabablar bo'lishi mumkin, ammo butunlay yalang'och bo'lish kuchi sizni o'ynashni davom
ettirishga majbur qiladigan rag'batdir. Siz allaqachon o'ttiz uch marta qarz olishdan bosh tortgan bo'lishingiz mumkin, lekin
o'ttiz to'rtinchi marta yashil chiroq yonadi - ular sizni yarim yo'lda kutib olishadi. Yoki sizning mahsulotingiz yoki xizmatingiz
o'ttizta sharhda tanqidga uchragan bo'lishi mumkin, ammo o'ttiz birinchisi maqtovli bo'ladi va bu haqiqatan ham muhim
odamdan bo'ladi.
Nima qilsangiz ham, davom eting! To'xtamang! Bo'sh kelmang! Nega? Chunki omad sizni qaysi vaqtda kutayotganini
hech qachon bilmaysiz. Ba'zan uni qo'lga olish uchun kerak bo'ladi
Keling, tan olaylik. Agar siz butunlay singan bo'lsangiz va cho'ntagingizda bir tiyin bo'lmasa, barcha imkoniyatlarni
qo'ldan boy bergan bo'lsangiz, unda... shunchaki muvaffaqiyatga erishishdan boshqa ilojingiz yo'q! Tanlovlarimiz tugab
qoldi. Agar siz eng tubiga etib borsangiz, sizda itarish va yuqoriga shoshilish imkoniyati mavjud. Siz hammada mavjud
bo'lgan, ammo kam odam biladigan o'sha maxfiy turbo rejimini yoqasiz. Bu tug'ma qobiliyat. Buni o'ylaganingizda
Hech qanday yo'l yo'q, mo''jizalar boshlanadi.
Machine Translated by Google
pulsiz qolib ketmoq, boradigan joyi va yordam so‘ragan odami qolmaganda chegaraga yetmoq. O'shanda u sizga
tabassum qiladi, chunki vaziyat bundan ham yomonlashishi mumkin emas, lekin siz hali ham taslim bo'lmagansiz.
Nima uchun bu sodir bo'ladi? Chunki omon qolish uchun muvaffaqiyatga muhtoj bo'lgan vaqt muqarrar ravishda
keladi . Menga ishoning - men buni o'zimdan bilaman.
raqobat afzalliklari"
D. Jon. “Och va kambag'al! Qanday qilib umuman yutqazuvchi bo'lish, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoqlik sizning asosiy narsangizga aylanishi mumkin
9
Machine Translated by Google
|
| |
-variant
1.O`qituvchining kоmmunikаtiv qоbiliyatini rivоjlаntirish uslublаri

|
-variant
1.O`qituvchining kоmmunikаtiv qоbiliyatini rivоjlаntirish uslublаri
|
bet | 49/74 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 122,92 Kb. | | #264517 |
Bog'liq Ped mahorat variant javoblari17-variant
1.O`qituvchining kоmmunikаtiv qоbiliyatini rivоjlаntirish uslublаri.
"Kоmmunikаtiv qоbiliyat – bu pеdаgоgik o’zаrо hаrаkаt sоhаsidа mахsus ko’rinishgа egа bo’lgаn mulоqоtgа qоbiliyatlilikdir.Psiхоlоgik аdаbiyotlаrdа kоmmunikаtiv qоbiliyatlаrning bir qаnchа turlаri аjrаtib ko’rsаtilаdi: 1) insоnning insоnni tushunа оlishi (insоnni shахs sifаtidа, uning аlоhidа jihаtlаrini, mоtiv vа ehtiyojlаrini bаhоlаsh, tаshqi хulq-аtvоrini ichki оlаmi bilаn bоg’liqlikdа ko’rib chiqish, yuz, qo’l, gаvdа hаrаkаtlаrini “o’qish” ko’nikmаsi) 2) insоnni o’z-o’zini аnglаy оlishi (o’z bilimi, qоbiliyati, o’z хаrаktеri vа bоshqа qirrаlаrini bаhоlаsh, insоn bоshqаlаr tоmоnidаn qаy tаrzdа qаbul qilinishi vа аtrоfdаgilаr ko’zi bilаn bаhоlаsh); 3) mulоqоt vаziyatini to’g’ri bаhоlаy оlish ko’nikmаsi (mаvjud hоlаtni kuzаtish, uning nаmоyon bo’lish bеlgilаri hаqidа ko’prоq ахbоrоtlаrni аjаrаtа оlish, ulаrgа e’tibоrni qаrаtish, yuzаgа kеlаyotgаn vаziyatning ijtimоiy vа psiхоlоgik mоhiyatini to’g’ri idrоk etish vа bаhоlаsh). Tаhlil etish gnоsеоlоgiya, psiхоlоgiyadа bilish vа аmаliy fаоliyatgа dоir bаrchа hаrаkаtlаrni o’z ichigа оlаdi, pеdаgоgikаdа esа, tаdqiq qilinаyotgаn nаrsа-hоdisаlаrning аlоhidа tаrkibiy qismlаrgа аjrаtish qоnuniyat vа usullаrini o’zidа аks ettiruvchi bilish jаrаyoni sifаtidа ifоdа etilаdi. О.О.Kаshеnkоning fikrichа, o’z-o’zini tаhlil etish fаlsаfа vа psiхоlоgiyadа o’z-o’zini аnglаsh, o’z-o’zini bilish, o’z-o’zini bоshqаrish, o’z-o’zini bаhоlаshning tаrkibiy qismi sifаtidа аks ettirilsа hаm mustаqil kаtеgоriya sifаtidа ishlаtilmаydi. Birоq o’z-o’zini аnglаshning shаkllаnishi vа rivоjlаnishi o’z-o’zini tаhlil etish аsоsidа аmаlgа оshishini esdа tutish zаrur. O’qituvchining kommunikativ ta’sir etish usullari Chunki аynаn pеdаgоgik vоqеlikdа o’z-o’zini tаhlil etish ko’nikmаlаrini rivоjlаntirishning аhаmiyati ulаrning o’zi hаqidаgi tаsаvvurlаri, qiziqishlаri, mоtiv, ehtiyojlаri tizimi sifаtidа tushunilаdigаn “Mеn-kоntsеptsiyasi”ning rivоjlаnishigа undоvchi ichki оmillаrning eng аsоsiylаridаn biridir. O’z-o’zini tаhlil etish usullаri quyidаgilаrgа e’tibоr qаrаtishni tаlаb etаdi:
1) ijtimоiylikkа yo’nаltirilgаn o’zаrоhаrаkаt vаziyatlаridаn shахsiy хulq-аtvоr, tаrbiyalаnuvchi shахsi, uning o’zigа хоsliklаri, qаdriyatlаri tizimi kаbilаrni оb’еkt sifаtidа ko’rib chiqish;
2) o’z хulq-аtvоri, shахsiy fаzilаtlаrini tаhlil etish mеzоnlаri tizimini аniqlаsh;
3) nоmа’lumdаn mа’lumni аjrаtib оlish;
4) qаrаmа-qаrshiliklаrni аniqlаsh."
|
| |
Nechanchi yil futbol olimpiyada o'yinlari dasturiga kiritilgan?

|
Nechanchi yil futbol olimpiyada o'yinlari dasturiga kiritilgan?
|
bet | 14/18 | Sana | 21.06.2024 | Hajmi | 46,89 Kb. | | #264902 |
Bog'liq gost savollariNechanchi yil futbol olimpiyada o'yinlari dasturiga kiritilgan?
Javob. 1908-yil
Futbol bo'yicha Ozbekiston super ligasi qachon tashkil qilindi?
Javob.2018-yil
Nechanchi yildan darvozabonga qo'lga o'ynashga ruxsat berildi?
Javob.1871-yil
Birinchi bor hakam maydonda qachon paydo bo'lgan?
Javob.1880-1881-yil
Dunyoda eng katta stadion qayerda va uni sig'imi qancha?
Javob. Marokana
Dastlabki futbol o'yinining qoidalari nechanchi yil tuzilgan?
Javob. 1863-yil,8-dekabr
Futbol bo'yicha I jaxon chempionati nechanchi yil o'tkazilgan?
Javob.1930-yil
O'zbekistonga basketbol o'yinini birinchi bor olib kirgan kishi kim?
Javob. L. Barxash
Farg'ona shahrida birinchi basketbol jamoasi kim tomonidan, nechanchi yil tuzilgan?
Javob. L. Barxash 1920- yil aprel oyida
Toshkent shahrida birinchi basketbol jamoasi kim tomonidan, nechanchi yil tuzilgan?
Javob. S. Stare 1920-yil sentabr
O'zbekistonda birinchi ayollar basketbol jamoasi qachon, qayerda kim rahbarligida qanday nom bilan tashkil etilgan?
Javob. 1920-yil Andijon shahrida . I.Bluski rahbarligida Lochin jamoasi
|
| |
Amaliy metodlar? - Jismoniy madaniyatning maqsai va vazifalari ? Javob

|
Jismoniy madaniyatning maqsai va vazifalari ? Javob
|
bet | 2/18 | Sana | 21.06.2024 | Hajmi | 46,89 Kb. | | #264902 |
Bog'liq gost savollariAmaliy metodlar?
Javob. Qat'iy va qisman reglamentlashtirish mashqlar, o'yin va musobaqa usuli
Orgatishda yo'l qo'yiladigan xatolar?
Javob. Umumiy, qisman avtomallashgan, ahamiyatsiz, tipik xatolar
Javob.'>Darsning klassifikatsiyasi?
Javob. Umumiy, sport amaliy, jismoniy tayyorgarlik, davolash fizkulturasi, metodik darslar
Tabiatning tabiiy kuchlari?
Javob. Suv, havo, quyosh
Harakat ko'nikma va malakalarni rivojlantirish tartibi?
Javob. Harakat ko'nikma, malaka, oliy tartibdagi malaka
Darsning mazmuni?
Javob. Darsdagi mashqlar, shug'ullanuvchilar, pedagogni faoliyati shug'illanuvchilarning xolati
Darsning tuzilishi?
Javob. Tayyorlov, asosiy, yakunlovchi
Darsni uyushtirish turlari?
Javob. Frontal guruh, yakka, aylanma
Jismoniy tarbiyada pedagogik tadqiqot olib borishda muhim bo'laklar?
Javob. Tadqiqotni o'tkazishga tayyorgarlik, o'tkazish, kuzatish, xronometraj
Maktab o'quvchilarini jismoniy tarbiyasini vazifalari?
Javob. Sog'lomlashtirish, talim, tarbiya, garmonik rivojlantirish
Bolalar o'smirlar sport maktabini turlari?
Javob. Ko'p profildagi va mutaxasislashgan, ihtisoslashgan
|
| |
Haqiqiy innovator bo'ling - Och va kambag'al! Qanday qilib to'liq ahmoq, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoq bo'lishi...

|
Och va kambag'al! Qanday qilib to'liq ahmoq, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoq bo'lishi mumkin sizning xo'jayiningiz bo'lingBog'liq kitobHaqiqiy innovator bo'ling
10
D. Jon. “Och va kambag'al! Qanday qilib umuman yutqazuvchi bo'lish, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoqlik sizning asosiy narsangizga aylanishi mumkin
raqobat afzalliklari"
yurak. Tirik va pulsatsiyalanuvchi.
Agar siz g'oyani kengroq dunyoga chiqarsangiz, bu oddiy masala. Keyin siz unib chiqishiga ruxsat berasiz va nima
bo'lishini ko'rasiz. Ehtimol, hech narsa bo'lmaydi. Sizning fikringizga jamoatchilik yo munosabat bildiradi yoki yo'q. Shu bilan
birga, siz unga qancha pul quyganingiz va qanday laganda rom bilan xizmat qilganingizning ahamiyati yo'q.
Bularning barchasini siz allaqachon bilasiz. Shunchaki eslatdim. Atrofga qarang va men haq ekanligimni ko'rasiz.
Bizning sevimli filmlarimiz, o'nlab mukofotlarga sazovor bo'lgan va do'stlarimiz bilan muhokama qiladigan filmlar odatda
mustaqil filmlar, ya'ni kimningdir o'ziga xos, qat'iyatli ovozidir. Million dollarlik byudjetga ega yirik kinostudiyalarning yorqin
blokbasterlari emas, kimningdir yangi g'oyasi.
Ha, men buni inkor etmayman - blokbasterlar juda ko'p pul ishlashadi va ularni tomosha qilish, umuman olganda,
qiziqarli, lekin har bir blokbaster sizning tasavvuringizni yoqib yuborishi yoki qalbingizni o'zgartirishi mumkin emas, to'g'rimi?
Mustaqil kino esa kimningdir hayolining betakror mevasi hamon
"yuqoridan" emas, "pastdan" keladi.
Boy va g'alaba qozongan g'oya o'z-o'zidan gapiradi - bu butun gap. Uning o'ziga xosligi bor
O'zingiz uchun hukm qiling. Brekdancing, rap, slam poeziya, iPad, aqlli soatlar, elektromobillar... - umuman olganda,
hamma narsa eng zo'r, barchasi kreativ yangi, hamma narsa yangi va dinamik, pastdan paydo bo'ladi va keyin tabiiy
ravishda o'sadi. Yoki u o'smaydi va tepaga etib bormaydi.
O'z tajribamdan kelib chiqib, men bu kashfiyotga keldim: haqiqiy innovatsion g'oya
qanday qilib.
Chunki odamlar bunday energiyani his qilishni xohlashadi - toza, yovvoyi, haqiqiy narsa. Odamlar bir
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Och va kambag'al! Qanday qilib to'liq ahmoq, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoq bo'lishi mumkin sizning xo'jayiningiz bo'ling
|
Kirish qismining oxiri - Och va kambag'al! Qanday qilib to'liq ahmoq, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoq bo'lishi...

Kirish qismining oxiri.
29
D. Jon. “Och va kambag'al! Qanday qilib umuman yutqazuvchi bo'lish, kam byudjet va muvaffaqiyatga chanqoqlik sizning asosiy narsangizga aylanishi mumkin
raqobat afzalliklari"
Litr MChJ tomonidan taqdim etilgan matn.
Toÿliq yuridik versiyasini sotib olib,
ushbu kitobni toÿliq oÿqing litrda. Siz kitobni Visa,
MasterCard, Maestro bank kartasi bilan, mobil telefon hisobidan, to'lov terminalidan, MTS yoki Svyaznoy
do'konida, PayPal, WebMoney, Yandex.Money, QIWI Wallet, bonus kartalar orqali to'lashingiz mumkin. siz uchun
qulay bo'lgan boshqa usul.
Machine Translated by Google
|
muddat kundalik hayotdan, odob-axloqdan, tanish modellardan voz kechishlari, butunlay yangi, kutilmagan

|
muddat kundalik hayotdan, odob-axloqdan, tanish modellardan voz kechishlari, butunlay yangi, kutilmaganBog'liq kitobmuddat kundalik hayotdan, odob-axloqdan, tanish modellardan voz kechishlari, butunlay yangi, kutilmagan,
oldindan aytib bo'lmaydigan narsalarni boshdan kechirishlari kerak.
Men o'zim moda olamiga mansubman - bu erda men o'zim uchun nom qozonganman. Lekin men vakili bo'lgan
FUBU kompaniyasida "yuqori moda" hech narsa yo'q. Bizning g‘oyalarimiz hayot tubidan, ko‘chadan, ildizdan, poydevordan
keladi. Biz ildizlarimiz va oddiy kelib chiqishimiz bilan faxrlanamiz, bizning uslubimiz yuqori narxda yutib olinganidan
faxrlanamiz. Shuning uchun bizning brend shiorimiz:
Yoki, masalan, Mayami-Bichdagi Art Bazel festivalida nima bo'layotganiga qarang. Bu eng yirik xalqaro san'at
festivali. Har yili dekabr oyida dunyoning turli burchaklaridan yuzlab va yuzlab rassomlar Floridaga kelib, o'z ijodlarini
hamkasblari va tomoshabinlari bilan bo'lishadilar, nimalarga qodir ekanliklarini namoyish etadilar, mahorat darslari
o'tkazadilar va muloqot qiladilar. Bu ajoyib voqea! Odamlarning nimaga qodirligini ko'rganingizda hayratlanarli. Biroq
festivaldagi o‘ziga xos muhit eng nufuzli san’at galereyalarida namoyish etilayotgan va omma e’tiborini tortayotgan tasviriy
san’at asarlaridan kelib chiqmaydi. Har kimdan so'rang: yuzlab odamlar festival muhiti ijodkorlarning jo'shqin energiyasi
tufayli yaratilgan deb javob berishadi. Toza, cheksiz energiya, harakat! Zero, festivalda nafaqat tasviriy san’atning an’anaviy
namunalari
namoyish etilmoqda. U erda siz ko'cha rassomlarining ijodini, original spektakllarni, installyatsiyalarni, barcha yangi,
yangi, bahsli, avangardni ko'rishingiz mumkin. Bu energiya magnit kabi o'ziga tortadigan tomoshabinlar olomon ularga
to'planishadi. Nega?
Machine Translated by Google
Qiziq faktlar
3
Yoki yo'q - mumkin bo'lgan fiaskoni taklif qiladigan bu ikki qisqa so'z, ular
Xuddi shu tamoyil arxitektura, adabiyot, musiqa, texnologiya, dizayn, moda uchun ham amal qiladi... Kuchli taassurot
qoldiradigan har qanday yangilik, har qanday muhim tendentsiya, har qanday muvaffaqiyatli biznes loyiha - bularning
barchasi muallifning o'ziga xos va mustaqil qarashlaridan boshlanadi. u dunyoga qo'yib yuborishga qaror qildi. Hammasi
ildizlardan boshlanadi, undan baland daraxt o'sadi. Yoki u o'smaydi.
|
| |
O`qituvchining kоmmunikаtsiv vаzifаlаrni bаjаrishi hаqidа (pеdаgоgik vаziyat)

|
O`qituvchining kоmmunikаtsiv vаzifаlаrni bаjаrishi hаqidа (pеdаgоgik vаziyat)
|
bet | 47/74 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 122,92 Kb. | | #264517 |
Bog'liq Ped mahorat variant javoblari2.O`qituvchining kоmmunikаtsiv vаzifаlаrni bаjаrishi hаqidа (pеdаgоgik vаziyat).
Kommunikativ qobiliyati-bu pedogogik o'zaro harakat sohasida maxsus ko'rinishga ega bo'lgan muloqotga qobiliyatliligidir. Psixologik adabiyotlarda kommunikativ qobiliyatlarining bir qancha turlari ajratib ko'rsatiladi:
1) Insonning insonni tushuna olishi (inson shaxs sifatida, uning alohida jihatlarini,motiv va ehtiyojlarini baholash, tashqi xulq - atvorini ichki olami bilan bog'liqlikda ko'rib chiqish, yuz, qo'l, gavda harakatlarini «o'qish» ko'nikmasi)
2) Insonni o'z-o'zini anglay olishi (o'z bilimi, qobiliyati, o'z xarakteri va boshqa qirralarini baholash,inson boshqalar tomonidan qay tarzda qabul qilinishi va atrofdagilar ko'zi bilan baholash)
3) Muloqot vaziyatini to'g'ri baholay olishi ko'nikmasi (mavjud holatni kuzatish, uning namoyon bo'lish belgilari hamda ko'roq axborotlarni ajrata olish, ularga e'tiborni qaratish, yuzaga kelayotgan vaziyatning ijtimoiy va psixologik mohiyatini to'g'ri idrok etish va baholash).
O'qituvchining o'quvchilar bilan muomilasi jarayonida ikki xil xissiy (ematsional) holati vujudga kelishi mumkin. Pedagogning ijodiy xissiyotlari asosida o'zaro hamkorlikni tashkil eta olish haqiqiy samara beradi.
3.Pеdаgоgik mulоqоtdа muоmаlа mаdаniyati hаqidа tushunchа bеring (yuzni o`qish sаn`аti).
Pedagogikaning kategoriyasi sifatida muomala o‘quvchilar qalbiga yo‘l topa olish, ularga yondashish uchun mehrini qozonish, pedagogik nuqtai nazardan ta’lim-tarbiya jarayonida o‘quvchilar bilan o‘zaro aloqa bog‘lashga qaratilgan o‘qituvchining pedagogik qobiliyatidir. O‘qituvchi o‘quvchilar bilan muomalaga kirishish asosida: 1. O‘z ijodkorligini va pedagogik mahoratini namoyish qiladi.2. Yosh avlodni milliy mafkuramiz va milliy madaniyatimiz ruhida tarbiyalaydi. 3. Sharqona udum va urf-odatlarimiz asosida barkamol shaxsni shakllantiradi. 4. O‘zining ta’lim-tarbiyaviy imkoniyatlarini namoyish etgan holda, har bir o‘quvchi qalbiga yo‘l topadi. Yuzni o’qish san’ati – boshqa kasblar singari o’qituvchilikka ham xos bo’lgan sifatlardan biridir. Yuzni o’qish, ya’ni biror shaxsning o’z fikrini namoyon (ya’ni og’zaki va yozma xolatda) qilmaganda uning yuz tuzilishi, yuzidagi a’zolarning ba’zi bir harakatlaridan anglash, tushuncha olishdir. Yuzni o’qish avvalo psixologik jihatdan idrok, diqqat va kuzatuvchanlikka bog’liqdir. Insonlarning xursandligini uning yuzidagi ko’rinib turgan tetiklik, xushchaqchaqlikdan anglashimiz yoki xafalikni esa yuzlarning mayus tortganligi, ko’zlarning toliqib ko’rinishidan bilishimiz mumkin.
|
| |
IV. O’quvchilar egallashi lozim bo’lgan BKM elementlari

IV. O’quvchilar egallashi lozim bo’lgan BKM elementlari:
Bilimlar:
- O’zbekiston qachon mustaqil deb e’lon qilinganini bilish;
- navro’z yurtimizda qachondan boshlab nishonlanishini bilish;
- tilimizga qachon davlat tili maqomi berilganini bilish;
- o’qituvchi va murabbiylar kuni mamlakatimizda qachondan boshlab bayram sifatida
nishonlanishini bilish.
Ko’nikma va malakalar:
- mustaqillikka qadar Ramazon va Qurbon hayiti bayramlarining qay tarzda nishonlanganini
bilish;
- mustaqil O’zbekistonning bugungi bayramlarini birma-bir sanash;
- bizdan boshqa mamlakatlarda ham nishonlanadigan umumxalq bayramlarini sanash;
- bayramlarning bugungi kun insonlari hayotidagi ahamiyati haqida gapirish.
V. Darsning metodlari: aqliy hujum , Blits-so’rov.
VI. Dars shakli: suhbat-ma’ruza.
VII. Dars usuli: tayyor yozma materiallar va ko’rgazmalar usulida.
VIII. Darsda qo’llaniladigan vositalar: bayram tantanalari tasvirlangan rasmlar, davlat
ramzlari, milliy boyliklarimizning plakatlari, prezidentimiz I.A.Karimovning rasmi.
IX. Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash, yangiliklar haqida suhbatlashish.
2. O’tilgan mavzuni takrorlash: O’tilgan mavzu: Ezgu fikr, ezgu so’z, ezgu ish.
Takrorlashga oid savollar:
1. “Avesto” qanday kitob?
2. “Avesto”da inson odobining asosi nimada deb ta’kidlangan?
3. Ezgulik va yaxshilik deganda nimani tushunasiz?
X. Yangi mavzu bayoni:
Aqliy hujum: Mustaqillik sharofati bilan yurtimizda qanday ishlar amalga oshirildi va
istiqlol bizga qanday ne’matlarni ato etdi?
Dars A.Oripovning “Men nechun sevaman O’zbekistonni” she’ri bilan boshlanadi.
VII. Darsning borishi - M artikova, M. Tursunova boshlang‘ich sinf o‘quv mashg‘ulotlariga interfaol usullar tatbiqi andijon 2012

Tejog’lik ish- bejog’lik
11
.
Inson hayotida ro’zg’or, uy-joy tutishda tejamkorlik, ya’ni isrofgarchilikka yo’l qo’ymaslik,
reja bilan ish tutish katta ahamiyatga egadir. Dono xalqimiz “Tejog’lik ish - bejog’lik”
deb bejiz
aytmagan. Tejamkorlik insonning ma’naviyatini boyitadi, oilasiga qut-baraka olib keladi.
Tejamkorlikka kichiklikdan o’rgatiladi.
Ahmadjonlar oilasida nonushtadan so’ng, otasi Akrom aka: “Qani o’ylab ko’raylik-chi,
bugun sizlar nonushtada baham ko’rgan narsalar qayerdan kelib qoldi? Oyijoningiz bugun ertalab
dasturxonga qo’ygan ne’matlar: non, sut, sariyog’, tuxum qayerdan olinadi va qanday tayyorlanadi?
Choy qaynatish, ovqat pishirishda foydalaniladigan gaz qayerdan olinadi? Burchakda turgan
sovitkich elektr tokisiz ishlamaydi. Elektr toki qayerdan keladi?” – deb so’radi. So’ngra
davom
etib,:
-Biz bularni qadrlab, tejab ishlatishiz kerak,- dedi Akrom aka,- insonlar yaratgan hamma
narsadan tejab foydalanishni o’rgansak, shunda oilamiz, davlatimiz boyiydi.
Tejash - bu narsalarni isrof qilmaslik, uni qadrlash, har bir buyumni o’z me’yorida
ishlata
bilish demakdir.
Ajdodlarimiz tejamli oilalar barakali, to’kis, dasturxoni to’kin bo’lishini bashorat qilishgan.
Tejamkorlik - xalqning va o’zining mehnatini qadrlash, qanoatli bo’lish, faqat bugunni
emas, ertani ham o’ylash, tadbirkor bo’lishdir.
Tejamkorlik - yaxshi, isrofgarchilik yomondir.
Davlatimiz, oilamiz boy bo’lsin desangiz har bir narsadan oqilona isrof qilmay
foydalanishga odatlaning.
Tejamkor topgan daromadidan reja asosida foydalanganligi uchun boyib, mol-u mulkka ega
bo’ladi. Lekin tejayman deb o’ta xasislikka berilish ham yaramaydi.
5. Yangi mavzuni mustahkamlash uchun metodlar:
“Idrok daraxti” metodi
- mazkur metod pedagogik, didaktik strategiyaning muayyan shakli bo’lib, u
o’quvchilarga ixtiyoriy muammolar xususida erkin, ochiq o’ylash va
shaxsiy fikrlarini bemalol
bayon etish uchun sharoit yaratishga yordam beradi. mazkur metod turli xil g’oyalar o’rtasidagi
aloqalar to’g’risida fikrlash imkoniyatini beruvchi tuzilmani aniqlashni talab etadi;
- “Idrok daraxti” “
tadbirkorlik” deb nomlanib, uning negizidagi tushuncha va tamoyillar
shohlari va barglarida aks etadi.
XII. Mustahkamlash uchun metodlar

1-guruh “Paxtakor”, 2-guruh “Bunyodkor”.
F.Xo’jayev. 3-nashri. – T.: “O’qituvchi” NMIU, 2010. 107-110 betlar.
2. Futbolning vatani qayer?
3. Har bir jamoada nechtadan o’yinchi bo’ladi?
4. O’yinchilar qanday vazifalarni bajaradilar?
5. Hujumchining vazifasi qanday?
6. Himoyachining vazifasi qanday?
7. Yarim himoyachi va darvozabonning vazifasi qanday?
8. Darvozabon o’yinining vositasi nima?
9. To’pni tashlash qanday amalgam oshiriladi?
10. Oyoq yuzining o’rta qismi bilan to’p tepish qanday amalga oshiriladi?
11. To’pga kalla bilan zarba berish qanday amalga oshiriladi?
Uyga vazifa: Mavzuni takrorlash.
4-SINF
I. Dars mavzusi: Kurash.
II. Darsning maqsadlari:
a) ta’limiy maqsad: o’quvchilarga kurashning tarixi va qonun-qoidalari to’g’risidagi
ma’lumotni to’la yetkazish;
b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarda vatanparvarlik, milliy sport turi hisoblangan kurashga
nisbatan mehr-muhabbat tuyg’ularini tarbiyalash;
c) rivojlantiruvchi maqsad: o’quvchilarni mustaqil va erkin fikrlashini o’stirish,
dunyoqarashini kengaytirish, jismoniy barkamolligini takomillashtirish.
Bayramlarimiz - M artikova, M. Tursunova boshlang‘ich sinf o‘quv mashg‘ulotlariga interfaol usullar tatbiqi andijon 2012

A.Ne’matova, S.Olim; Mas’ul muharrir M.Qarshiboy, A.Xolbekov. T.: “O’zbekiston
borayotgan an’analar boshqa shunga o’xshash marosimlarni o’tkazishda ham qo’l kelyapti.
Bayramlar kishilar ko’nglini ko’taradi, ularda o’ziga, yurtiga, xalqiga ishonch ruhini kuchaytiradi.
Bu tantanalar aynan xalqimiz milliy g’ururini tiklash, qalbi va ongiga o’z erki qaytganini singdirish,
odamlar ruhiyatini balandlatib, ularni yurt obodligi, bunyodkorlik, yaratuvchanlik ishlariga undash
vazifasini bajaradi. Ularda fuqarolarning xursandchilik tuyg’ulari jo’sh uradi, xalq istiqlol
nashidasini suradi. Bu xalq qalbida O’zbekistonimizning buguni va porloq kelajagiga ishonch
tuyg’ularini uyg’otadi, kuchaytiradi, mustahkamlaydi.
Quyidagilar dam olish kuni sifatida nishonlanadigan umumxalq bayramlari hisoblanadi:
1-yanvar – Yangi yil;
8-mart – Xotin – qizlar kuni;
21-mart – Navro’z bayrami;
9-may – Xotira va qadrlash kuni;
1-sentabr – Mustaqillik kuni;
1-oktabr – O’qituvchilar va murabbiylar kuni;
8-dekabr – Konstitutsiya kuni;
Ramazon hayiti (Iyd ul-Fitr) diniy bayramining birinchi kuni.
Qurbon hayiti ( Iyd ul Adha) diniy bayramning birinchi kuni. Bundan tashqari muayyan bir kasb
egalarining xizmatlari e’tirof etiladigan kasb bayramlari, muhim siyosiy-tarixiy sanalar,
mamlakatimizda ham nishonlanadigan xalqaro sanalarni bayram qilish rasmiy deb belgilab
qo’yilgan. Bu sanlarning ham hayotimizda o’rni va ahamiyati juda katta, shuning uchun ular ham
o’ziga xos tarzda nishonlanadi.
XI. Darslik bilan ishlash - M artikova, M. Tursunova boshlang‘ich sinf o‘quv mashg‘ulotlariga interfaol usullar...

|
M artikova, M. Tursunova boshlang‘ich sinf o‘quv mashg‘ulotlariga interfaol usullar tatbiqi andijon 2012
|
bet | 40/71 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 236,88 Kb. | | #155384 |
Bog'liq M. artikova, M. Tursunova-fayllar.orgXI. Darslik bilan ishlash.
Ertalabki badantarbiya mashqlari majmui.
13
Mashqlar yurishdan boshlanadi. Mashq bajarayotganda burun orqali nafas olish kerak.
Olingan havo burundan toza va iliq holda o’pkaga o’tadi.
1. D.H. – a.t.t. Yurish, tizza baland ko’tarilib bel to’g’rilanadi. Qo’llar erkin va keng
harakatlanadi, bosh to’g’ri tutiladi.
2. D.H. – a.t.t. Oyoq uchida turib, qo’llarni yuqoriga ko’tarib, chuqur nafas olish. Qo’llarni
tushurib, nafas chiqarish.
3. D.H. – a.t.t. Qo’llarni orqaga va oldinga uzatib chapak chalish.
4. D.H. – oyoqlar yelka kengligida, qo’llar pastda. Chap va o’ng tomonga chuqurroq
engashish.
5. D.H. – oyoqlar yelka kengligida, qo’llar belda. Gavdani o’ng va chap tomonga burish.
6. D.H – oyoqlar yelka kengligida, qo’llar belda. Oldinga engashib, qo’llarni yon tomonga
yozish. D.H.
7. D.H. – a.t.t. Cho’qqayib o’tirib, qo’llarni oldinga uzatish. D.H.
8. D.H. – oyoqlar yelka kengligida, qo’llar pastda. Sakrab oyoqlarni juftlashtirish, qo’llarni
yuqoriga ko’tarib chapak chalish. D.H.
Mashqlar sport zalida gilam ustida o’tkaziladi. O’quvchilar saflanadilar va birin-ketin
ertalabki badantarbiya mashqlarini bajaradilar.
XII. Mustahkamlash uchun metodlar:
a) “To’p orqali tilak” o’yini. Ushbu o’yin o’quvchilarni chaqqonlik va tezkorlikka
o’rgatibgina qolmasdan, ularning so’z boyligini yanada oshiradi va bir-biriga bo’lgan mehr-
muhabbat tuyg’ularini yanada kuchaytiradi.
O’yinni o’tkazish tartibi:
-
o’quvchilar jamoasi ikki guruhga bo’linadi;
-
ular bir-biriga qaragan holda, orasida 1 metr joy qoldirilib tekis qilib teriladi;
-
to’p avval 1-guruh boshidagi o’quvchiga beriladi;
-
u to’pni qarshisidagi sherigiga otishdan oldin unga yaxshi bir tilak bildirishi kerak
bo’ladi.
Masalan: Sizni yaxshi ko’raman. Mening chin do’stimsiz. Baxt tilayman
singari.
-
to’pni qabul qilgan o’quvchi ham shu holatni takrorlaydi;
-
kimda-kim avval aytilgan tilakni qaytarsa, o’yindan chiqadi.
|
| |
Ushbu bobni yozishda foydalanilgan adabiyotlar

9. Симаков
В.В.,
Никитина
Л.В.,
Третььяченко
Е.В.
Электрогравиметрия. Методические указания к
лабораторной работе по
курсу физической химии и аналитической химии для студентов
технических специальностей. Саратов, 2006б 26с.
10. Стунжас П.А. О расчете электропроводности воды Аральского моря и
коррекции “зондовой” солености 2002–2009 гг. Океанология, 2016, 56 (6),
861-868.
11. Тищенко П. Я., П. А. Стунжас , Г. Ю. Павлова, Т. А. Михайлик , П. Ю.
Семкин, Р. В. Чичкин. Алгоритм расчета минерализации речных и
солености эстуарных вод из данных электропроводности. Океанология,
2019, 59(4), 591-599.
12. Francis Rouessac and Annick Rouessac.
Chemical Analysis - Modern
Instrumentation Methods and Techniques. Second Edition. John Wiley&Sons,
Ltd, 2007, 599.
13. Karimov B.K., Kamilov B.G., M. Matthies. Unconventional water
resources of agricultural origin and their re-utilization potential for development
of desert land aquaculture in the Aral Sea basin. Bhaduri, Bogardi, Leentvaar,
Marx (Eds.) 2014: The Global Water System in the Anthropocene: Challenges for
Science
and Governance, Springer International Publishing Switzerland, pp.
183-200.
14. Karimov B.K., M. Matthies, V. Talskikh, M.A. Plotsen
and E.B. Karimov.
Salinization of River Waters and Suitability of Electric Conductivity Value for
Saving Freshwater from Salts in Aral Sea Basin.
Asian Journal of Water,
Environment and Pollution, Vol. 16, No. 3 (2019), pp. 109-114. DOI
10.3233/AJW190039.
15. Mettler-Noledo. Basics of titration. (51725228A_V02.17 Basics of
Titration _Complete_ en). 17.07.2020 da qarab chiqildi, 45p.
V BOB. Tashqi muhit holatini aniqlashda tahlilning

СОДЕРЖАНИЕ
Условные сокращения и аббревиации
Предисловие
5
7
I ГЛАВА. Введение в аналитическую химию.
Физические и инструментальные (физико-
химические) методы анализа, их классификация
11
1.1 Введение. Определение
аналитической химии
12
1.2 Краткая история развития аналитической химии
13
1.3 Классификация
методов аналитической химии
16
1.4 Физические методы аналитической химии
17
1.5. Инструменталные (физико-химические)
методы
20
1.6
1.7
1.8
1.9
Экологическое и прикладное значение инструментальных
методов анализа
Преимущества и недостатки инструментальных методов
анализа
Основные приемы инструментальных методов анализа
Строение и физико-химические
свойства молекулы воды
21
23
24
26
1.10 Растворы и способы выражения концентраций
28
Вопросы для самоконтроля
31
II ГЛАВА. Электрохимические методы анализа
32
Nabiyeva odina rafikjonovnaning «deviant xulqli o’smirlarni pedagogik korreksiyalsh texnologiyasi» mavzusidagi

Nabiyeva odina rafikjonovnaning «deviant xulqli o’smirlarni pedagogik korreksiyalsh texnologiyasi» mavzusidagi
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Nabiyeva odina rafikjonovnaning «deviant xulqli o’smirlarni pedagogik korreksiyalsh texnologiyasi» mavzusidagi
|
b) “Beshinchisi, oltinchisi, yettinchisi… ortiqcha”

ham ahamiyati katta. Uni qo’llashda quyidagi harakatlar amalga oshiriladi:
- o’rganilayotgan mavzu mohiyatini ochib berishga xizmat qiluvchi tushunchalar tizimi
shakllantiriladi, masalan: tejamkorlik, tadbirkorlik, isrofgarchilik, kichik biznes, daromad, rejali ish
va boshqalar;
- hosil bo’lgan tizimdan mavzuga taalluqli bo’lgan (beshta, oltita…)
va taalluqli
bo’lmagan bitta tushunchaning o’rin olishiga erishiladi, masalan: osmon;
- o’quvchilarga mavzuga taalluqli bo’lmagan tushunchani
aniqlash va uni tizimdan
chiqarish vazifasi yuklatiladi;
- o’quvchilarga o’z harakatlari
mohiyatini sharxlashga undash, (mavzuni mustahkamlash
maqsadida o’quvchilardan tizimda saqlanib qolgan tushunchalarga ham izoh berib o’tishlari hamda
ular o’rtasidagi mantiqiy bog’liqlikni asoslashlari talab etilishi lozim).
VII. Uyga vazifa: Mavzuni qayta o’zlashtirib, “Men tadbirkor bo’laman” mavzusida matn
yozib kelish.
4-SINF
I.Dars mavzusi: Bayramlarimiz.
II.Darsning maqsadi:
a) ta’limiy maqsad: o’quvchilarga mustaqillik sharofati
bilan yuzaga kelgan barcha
bayramlarning mohiyatini tushuntirib berish, ular haqida to’la ma’lumot berish;
b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarda
mustaqillikka, xurlikka bo’lgan mehr va muhabbat
tuyg’ularini
tarbiyalash;
c) rivojlantiruvchi maqsad: o’quvchilarni erkin va mustaqil fikr yuritishiga imkon yaratish,
ijodiy tafakkurini rivojlantirish.
III. Asosiy tushuncha va atamalar: umumxalq bayramlari,
mustaqillik kuni, Navro’z
bayrami, til bayrami,
Ramazon va Qurbon hayiti, O’qituvchi va murabbiylar kuni,
Konstitutsiya
bayrami, 8-mart, Xotira va qadrlash kuni va boshqalar.
V. Darsning metodlari - M artikova, M. Tursunova boshlang‘ich sinf o‘quv mashg‘ulotlariga interfaol usullar tatbiqi andijon 2012

Biz hech kimdan kam bo’lmaganmiz
Kam bo’lmasmiz, illo hech qachon
Biz birdammiz, sobitqadammiz
Ortimizda-vatan jonajon!
Aqliy hujum: Bolajonlar, ushbu she’r sizlarning nomingizdan aytilgan. Sizdek o’ktam,
jasur, sog’lom va barkamol avlodlar vatanning ertangi kunidir. Avvalo, “Barkamol avlod” deganda
nimani tushunasizlar?
O’quvchi:
Barkamol avlod bu ham aqlan, ham ruhan, ham jismonan sog’lom,
kamolga
yetgan avloddir.
O’qituvchi: Barakalla, ana shunday jismonan sog’lom shaxslar bo’lib yetishishingizda
jismoniy tarbiyaning roli kattadir. Ertalabki badantarbiya ta’sirida
tana qiziydi, sezgi a’zolari
uyg’onadi. Bugun biz sizlar bilan “Ertalabki badantarbiya mashqlari majmui” ni o’tamiz.