nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Jismоniy tarbiya tizimi o`zida quydagi asоsiy elеmеntlarni birlashtiradi

|
Jismоniy tarbiya tizimi o`zida quydagi asоsiy elеmеntlarni birlashtiradi
|
bet | 2/62 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 0,9 Mb. | | #256133 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`limi vazirligiJismоniy tarbiya tizimi o`zida quydagi asоsiy elеmеntlarni birlashtiradi:
1) jismоniy tarbiyaning maqsadi, vazifalari va printsiplarining maqsadga muvоfiqligi;
2) jismоniy tarbiya tizimida qo`llaniladigan vоsitalar – gimnastika, o`yinlar, spоrt, turizm va bоshqalar tipidagi jismоniy mashqlar;
3) turli shakldagi pеdagоgik jarayon mоbaynida qo`llaniladigan usuliyat (ta’lim jarayoni, usuliyatlari, spоrt trеnirоvkasi va mustaqil mashg`ulоtlarida fоydalaniladigan)lar;
4) jismоniy tarbiya maqsadida kishilarni uyushtirish shakllari;
5) jismоniy tarbiya mazmuni va natijalarida ifоdalangan jamiyat va davlat talablari (nоrmalar va dasturlar).
Jismоniy tarbiya tizimining tahlili masalalariga оid nazariy matеrial rus оlimlari A.D. Nоvikоv, L.P. Matvееv, G.D. Harabugi va qatоr bоshqa mualliflarning darsliklarida to`la yoritilgan.
Jismоniy tarbiya jarayonining nazariy, uslubiy amaliyotining umumiyligi jismоniy tarbiya tizimining nеgizini tashkil qiladi. Millatimizning bu sоhadagi mеrоsini o`rganish fanimizning asоsiy vazifasidir. Jahоngirlarni yo’zaga chiqargan yurtimizning elat va хalqlari jismоniy madaniyati tariхiy manbaalarda o`z o`rnini оlganligiga ishоnchimiz kоmil.
Shu o`rinda P.F. Lеsgaft va uning shоgirdi V.V. Gоrinеvskiylar sоbiq sho`rоlar jismоniy tarbiya tizimining asоschilari dеb tan оlinganligi jismоniy tarbiya nazariyasining rivоjlanishida munоsib hissa qo`shgan оlimlar sifatida jahоn jismоniy madaniyati fani namоyandalari qatоridan o`rin оlganliklarini e’tirоf etish lоzim.
P.F. Lеsgaft (1837-1909) biоlоg, anatоm, pеdagоg va katta jamоatchi sifatida insоn shaхsning intеlеktual rivоjlanishi uchun uning yashagan ijtimоiy muhiti va tarbiyasi rоl o`ynashini ilmiy jihatdan asоslab bеrdi. Lеsgaft tоmоnidan ishlangan “Maktab yoshidagi bоlalarda jismоniy bilimlar” tizimi hоzirgi kunda ham o`z ilmiy ahamiyatini yo`qоtgani yo`q.
Chоr Rоssiyasining jismоniy tarbiyaga munоsabati yaхshi emas edi. “Maktablar bizda bоlalarga butunlay jismоniy bilimlar bеrmayapti. Bu ishga rahbarlikni bizning ishga alоqasi yo`qlarga bеrib qo`yilgan, ular jismоniy madaniyatni sохta tushunchalar оrqali tasavvur qiladi.
yoki bo`lmasa, qaysidir chеt el maktabini bitirib kеlgandan eshitganlarigina biladi. Shuning uchun ular bоla jismоniy tarbiyasiga e’tibоrsizdirlar”, - dеb yozgan edi P.F. Lеsgaft.
V.V. Gоrinеvskiy (1857-1937) o`zining tibbiy-pеdagоgik faоliyatida Lеsgaft fikrlarini rivоjlantirib sоbiq sho`rоlar tuzumi jismоniy tarbiya tizimini rivоjlanishiga katta hissa qo`shdi.
|
| |
Tarmoq texnologiyalari

0
1
OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA OʻRTA
MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
BEGBO’TAYEV A.E., YUSUPOV R.M.
TARMOQ TEXNOLOGIYALARI
O`quv qo`llanma
O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta – maxsus ta’lim vazirligining Ilmiy-uslubiy
birlashmalar faoliyatini muvofiqlashtiruvchi Kengash Prezidumining 676-qaroriga
asosan 100000 – “Gumanitar” bilim sohasining 5110700 - Informatika
oʻqitish metodikasi bakalavriat ta’lim yo‘nalishi talabalariga
o‘quv qo‘llanma sifatida chop etishga ruxsat etildi.
Toshkent
«Tafakkur» nashriyoti
2020
2
UO'K 004:37(075.8)
KBK 32.973.202
B 45
Tarmoq texnologiyalari. Begbo’tayev A.E., Yusupov R.M. Oʻquv qoʻllanma. –
O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi
- Toshkent, «Tafakkur»
nashriyoti, 2020. 340 bet.
Qo'llanmada kompyuter tarmoqlarini yaratishning asosiy tushunchalari, modellari
va usullari, TCP/IP protokollar stekini tashkil qilish (IPv4 va IPv6), OSI etalon modeli,
asosiy marshrutlash va kommutatsiya protokollari, yangi simsiz texnologiyalar, IoT
(Internet of things) – buyumlar interneti, 802.12 va 802.16 standartlar, Internet, Smart
Campus, multimediyali tarmoq texnologiyalari hamda tarmoq xavfsizligi haqida asosiy
ma'lumotlar keltirilgan. Qo'llanmaning oxirida glossariy - tarmoq atamalarining lug'ati
mavjud.
5110700 - informatika oʻqitish metodikasi tаʻlim yoʻnаlishida tаhsil оlаyotgаn
bakalavr tаlаbаlаr uchun moʻljаllаngаn.
В пособии представлены основные сведения о базовых понятий, моделей и
способов построения компьютерных сетей, организации стека протоколов TCP/IP
(IPv4 и IPv6), эталонная модель OSI, базовых протоколах маршрутизации и
коммутации, новые технологии беспроводные сети, IoT (Internet of things) –
интернет вещей, стандарты 802.12 и 802.16, Интернет, Smart Campus,
мультимедийные сетевые технологии и сетевая безопасность. В конце пособия
приведены глоссарий сетевых терминов.
Предназначено для студентов, бакалавров, обучающихся по направлениям
5110700 – «Методика преподавание информатики».
The manual provides basic information about basic concepts, models and methods
of building computer networks, organizing the TCP / IP protocol stack (IPv4 and IPv6),
the OSI reference model, basic routing and switching protocols, new technologies for
wireless networks, IoT - Internet of things, 802.12 and 802.16 standards, the Internet,
Smart Campus, multimedia network technologies and network security. At the end of the
manual is a glossary of network terms.
Designed for students bachelors studying in areas 5110700 - "Methodology of
teaching computer science."
|
Tayanch tushunchalar - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`limi vazirligi

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`limi vazirligi
|
bet | 8/62 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 0,9 Mb. | | #256133 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`limi vazirligiTayanch tushunchalar: jismоniy rivоjlanish, jismоnan tayyorgarlik, jismоniy tarbiya, insоn jismining madaniyati, spоrti, Jismоniy bilim,Jismоniy sifatlar,Amaliy jismоniy madaniyat,
Jismоniy tarbiya tizimi, umumiy printsiplar, sоg`lоmlashtirishga yo`naltirilishi.
Talabalar bilimini nazorat qilish uchun savollar:
1.Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasida uchraydigan atamalar deganda nimani tushunasiz?.
2. Jismoniy tarbiyada qanday jismoniy sifatlar bor?
3.Metodlar deganda nimani tushunasiz?
4. Printsip so’zining mazmunini xaqida nimalarni bilasiz?
5. Dastlabki asosiy tushunchalarni sanab bering?
6 “Jismoniy tarbiya”, “Jismoniy madaniyat tizimi” deganda nimani tushunasiz?
7. “Jismoniy madaniyat”, “Jismoniy rivojlanish” deganda nimani tushunasiz?
8. “Jismoniy ta’lim”, “Jismoniy tayyorgarlik”xaqida nimalarni bildingiz?
9. “Jismoniy kamolot” “Sport” atamalari xaqida gapirib bering?.
4.Mamlakatimizda jismoniy madaniyat tizimi va printsiplariga tavsiflab bering?.
Maruza№3.
Mavzu: O’zbekiston Respublikasi hukumatining jismoniy madaniyat va sport bo’yicha qabul qilgan hujjatlarining ahamiyati.
Reja
1.O’zbekiston Respublikasining “Jismoniy tarbiya va sport to’g’risida” gi qonuni va unda belgilangan moddalar hamda ularning mazmunini anglatish.
2. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “O’zbekiston bolalar sportini rivojlantirish jamg’armasini tuzish haqida” gi Farmoni, “O’zbekiston bolalar sportini rivojlantirish jamg’armasi faoliyatini tashkil etish to’g’risida”gi Vazirlar Mahkamasining Qarori.
3.O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “O’zbekiston bolalar sportini rivojlantirish jamg’armasi faoliyatini takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi Farmoni.
4. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “Qishloq joylardagi bolalar sporti ob`ektlarida band bo’lgan ayol sport ustozlari mehnatini rag’batlantirish chora-tadbirlari to’g’risida” gi Qarori.
5.O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “O’quvchi va talaba yoshlarni sportga jalb qilishga qaratilgan uzluksiz respublika sport musobaqalarini o’tkazish to’g’risida”gi Qarori.
6.“Sport inshootlari, jihozlaridan samarali foydalanish va ularni saqlash to’g’risida” gi namunaviy Nizom.
7. Vazirlar Mahkamasining “O’zbekistonda jismoniy tarbiya va sportni yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to’g’risida” gi Qarori.
8.O’zbekiston Respublikasida jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirish davlat dasturi Kontseptsiyasi va boshqa bir qancha jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirishga oid direktiv hujjatlarni o’rni hamda ahamiyati haqida nazariy ma`lumotlarga ega qilish.
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИНИНГ ҚОНУНИ
|
| |
Kimyoviy reaksiyalarda tuz hosil qilmaydigan oksidlar befarq oksidlar deb ataladi (NO, SiO, PO, N

|
Kimyoviy reaksiyalarda tuz hosil qilmaydigan oksidlar befarq oksidlar deb ataladi (NO, SiO, PO, N
|
bet | 5/6 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 51,98 Kb. | | #100356 |
Bog'liq Mavzu Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turlaKimyoviy reaksiyalarda tuz hosil qilmaydigan oksidlar befarq oksidlar deb ataladi (NO, SiO, PO, N2O va b.)
Asosli oksidlar va kislotali oksidlar qarama-qarshi xossalarga ega, amfoter oksidlar esa sharoitdan kelib chiqib kislotali yoki asosli xossani namoyon qilishi mumkin. Quyidagi jadvalda asosli, kislotali, amfoter oksidlarning ba’zi xossalari berilgan.
Oksidlarning olinishi.
1. Oddiy moddalarning kislorod bilan o‘zaro ta’sirlashishi (yonishi) natijasida:
4A1+ 3O2 = 2A12O3;
4P + 5O2 = 2P2O5.
2. Murakkab moddalarning kislorod bilan o‘zaro ta’sirlashishi (yonishi) natijasida:
CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O;
2H2S + 3O2 = 2H2O + 2SO2.
3. Murakkab moddalarning (asoslar, kislotalar, tuzlar) parchalanishi natijasida:
Cu(OH)2 = CuO + H2O;
H2SiO3 = H2O + SiO2;
Cu2(OH)2CO3 = 2CuO + CO2 + H2O.
4. Ba’zi boshqa reaksiyalar natijasida:
2HC1O4 + P2O5 = 2HPO3 + C12O7;
Na2CO3 + SiO2 = Na2SiO3 + CO2.
Kimyoviy xossalari.
1. Ishqoriy va ishqoriy-yer metallarning oksidlari suv bilan ta’sirlashib gidratlar— suvda eriydigan asoslar (ishqorlar) hosil qiladi:
Na2O + H2O = 2NaOH
CaO + H2O = Ca(OH)2.
2. Ba’zi metallmaslarning oksidlari suv bilan ta’sirlashib kislotalar hosil qiladi:
SO2 + H2O = H2SO3;
P2O5 + 3H2O = 2H3PO4.
3. Metallar oksidlari kislotalar bilan ta’sirlashib, tuz va suv hosil qiladi:
CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O;
BaO + 2HNO3 = Ba(NO3)2 + H2O.
4. Metallmaslar oksidlari asoslar bilan ta’sirlashib tuz va suv hosil qiladi:
SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O;
P2O5+ 3Ca(OH)2 = Ca3(PO4)2 + 3H2O.
5. Metallarning oksidlari metallmaslar oksidlari bilan ta’sirlashib tuz hosil qiladi:
|
| |
Magniy 
oksid - Mavzu: Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turlari

|
Mavzu: Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turlari
|
bet | 4/6 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 51,98 Kb. | | #100356 |
Bog'liq Mavzu Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turlaMagniy
oksid
|
Alyuminiy
oksid
|
Uglerod (IV)-
oksid
|
Fosfor (V)-
oksid
|
Nomlanishi. Doimiy valentlikka ega element oksidining nomi «element nomi + oksid» shaklida yasaladi: magniy oksid, alyuminiy oksid.
Agar element o‘zgaruvchan valentlikka ega bo‘lib, bir necha xil oksidlar hosil qilsa, element nomidan so‘ng uning valentligi qavs ichida rim raqami bilan ko‘rsatiladi va qavsdan keyin chiziqcha qo‘yiladi hamda oksid so‘zi yoziladi «element nomi + (valentlik rim raqamida) + [-chiziqcha] + oksid»: uglerod (IV)-oksid, CO — uglerod (II)-oksid, fosfor (V)-oksid, P2O3 — fosfor (III)-oksid.
Element nomiga kislorod sonining grekcha sonlarda ifodalanishini qo‘shib ham oksidlarni nomlash mumkin: CO2 — uglerod dioksid, SO2 — oltingugurt dioksid, SO3 — oltingugurt trioksid, RuO4 — ruteniy tetraoksid.
Oksidlarni nomlashda tabiatda uchrashi yoki turmushda qo‘llanishi, tarixiy nomlaridan ham foydalaniladi: so‘ndirilmagan ohak — CaO; H2O — suv; SiO2 — qum, kvars; MgO — magneziya; Fe2O3 — temirtosh.
|
Fe2O3 temirtosh minerali.
|
Oksidlar kimyoviy xossalariga ko‘ra tuz hosil qiluvchi va tuz hosil qilmaydigan oksidlarga bo‘linadi.
|
ZnO ning xossasini ko‘rsatuvchi kislota va ishqor bilan reaksiyasi mahsulotlari.
|
Kimyoviy reaksiyalarda tuz hosil qiladigan oksidlar asosli (Na2O, CaO, FeO), kislotali (CO2, SO2, P2O5), amfoter (ZnO, Cr2O3, A12O3) oksidlarga toifalanadi.
(Amfoterlik — ikki taraflama xossalarni namoyon qilish, kimyoda ham asoslilik ham kislotalilikni namoyon bo‘lishi).
|
| |
Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiya

Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiya
Download
3,81 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/95
Sana
22.09.2024
Hajmi
3,81 Mb.
#271960
Download
3,81 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiya
Download
3,81 Mb.
Matnni ko'rish
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI

O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni. - T., 1997.
O‘zbekiston Respublikasining Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. - T., 1997.
Мирзиёев Ш.M. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2016 йил якунлари ва 2017 йил истиқболларига бағишланган мажлисидаги Ўзбекистон Республикаси Президенти нутқи. // Халқ сўзи газетаси, 2017.16 январ, №11
Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олийжаноб халқимиз билан бирга қурамиз. “Ўзбекистон”, 2017.
Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги - инсон манфаатларини таъминлаш тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. “Ўзбекистон”, 2017.
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг «Олий таълимнинг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида» 2001 йил 16 августдаги 343-сон қарорига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш ҳақидги Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2015 йил 10 январдаги 3-сон қарори. Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2015 й., 2сон, 21-модда
Ўзбекистон Президенти Шавкат Мирзиёев 2017-2021 йилларда Ўзбекистонни ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича ҳаракат стратегияси. 7 февраль 2017 йил.
Element va formulalarni kimyoviy tilda ifodalash: A1

|
Element va formulalarni kimyoviy tilda ifodalash: A1
|
bet | 2/6 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 51,98 Kb. | | #100356 |
Bog'liq Mavzu Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turlaElement va formulalarni kimyoviy tilda ifodalash: A1
kimyoviy element, birikmalar formulasini, nomini yozma va og‘zaki ifodalay oladi;
kimyoviy jarayon va hodisalarni kimyoga tegishli atamalar asosida ifodalay oladi;
kimyoviy reaksiya turlari nomlari, ularga oid tenglamalarni yoza oladi.
Darsni maqsadi:
1.Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga berilgan mavzu yuzasidan ilmiy asoslangan, Davlat Ta’lim Standarti talablariga javob beradigan bilimlar berib , ularda amaliy ko’nikmakarni hosil qilib, tegishli malakalarini shakllantirish.
2.Tarbiyaviy maqsad:O’quvchilarimizni Ona-Vatanga , tarixiy va madaniy merosimizga, O’zbek xalqining buyuk siymolariga , Ota-onaga muhabbat va milliy iftihor tuygusi ruhida tarbiyalash. Ularda ekologok madaniyatni shakllantirish va tarbiyalash.
3.Rivojlantiruvchi maqsad: Ilimni amaliyotga tatbiq etish. O’quvchilarning bilim va tafakkurini, kitobxonlik malakasini oshirish, mustaqil fikrlash ko’nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish, kimyo fani va shu sohadagi kasblarga qiziqishlarini shakllantirish.
Darsning jihozlari : Plakatlar , kimyoviy moddalardan na’munalar , kimyoviy jihozlar
Darsda qo’llaniladigan metod : Aralash , Interfaol metodlar.
Mashg’ulot bosqichlari:
№
|
Bosqichlar
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O’tilgan mavzuni takrorlash
|
12 daqiqa
|
|
|
| |
Maktabgacha ta’lim - Mutaxassislik fanlari o‘qitish jarayoni talabalarning bilim malaka ko’nikmalarini baholashning reyting tizimi

|
Mutaxassislik fanlari o‘qitish jarayoni talabalarning bilim malaka ko’nikmalarini baholashning reyting tizimi
|
bet | 2/6 | Sana | 21.02.2024 | Hajmi | 38,38 Kb. | | #159927 |
Bog'liq Mutaxassislik fanlari o‘qitish jarayoni talabalarning bilim mala-fayllar.orgMaktabgacha ta’lim
Umumkasbiy fanlar Ixtisoslik fanlari
Umumiy psixologiya 1. Maktabgacha ta'limda
Umumiy pedagogika boshqaruv va menejment,
Maktabgacha ta'limning 2. Bolalarning ijtimoiy
me'yoriy asoslari moslashuvi,
Bolalar psixologiyasi va 3. Metodika fanlarini o‘qitish
psixodiagnostikasi texnologiyasi,
Ona tili va bolalar adabiyoti 4. Maktabgacha pedagogika,
6.7. Bolalarni nutqini o‘stirishMatematik tasavvurlarni 5. Bolalarni sahnalashtirish va
shakllantirish ijodiy faoliyatga o‘rgatish
Bolalar jismoniy tarbiyasi
Tabiat bilan tanishtirish
Tasviriy faoliyatga o‘rgatish
Bolalarning musiqiy ta'limi
Umumiy psixologiya - umumiy psixologik qonuniyatlar, mexanizmlar, murakkab ichki bog’lanishlar, nazariy va metodologik printsiplar, ilmiy tadqiqot metodlar, psixikaning filo va ontogenetik o’zgarishlarini, ilmiy tushunchalar va kategoriyalar, bilish jarayonlarini amaliy va nazariy jihatdan tadqiqot qiladigan soha.
Umumiy pedagogika – ta’lim va tarbiyaning asosiy qonuniyatlarini tadqiq qiladi.
Maktabgacha ta'limning me'yoriy asoslari - O‘zbekistonda maktabgacha ta’limni tashkil etishning asosiy bosqichlari va me’yoriy-huquqiy asoslari, maktabgacha ta’lim bo‘yicha yuqori malakali rahbar, metodist-nazoratchi va tarbiyachilarni tayyorlash vazifalarini o’rganadi.
Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi - psixologiya fanining alohida tarmog’i bo’lib, u turli yosh davrlarida bola psixik taraqqiyotining qommiyatlarini, shuningdek, bir yosh bosqichidan boshqasiga o’tish qonuniyatlarini hamda psixodiagnostik uslublarini o’rganadi.
|
| |
Ona tili va bolalar adabiyoti – - Mutaxassislik fanlari o‘qitish jarayoni talabalarning bilim malaka ko’nikmalarini...

|
Mutaxassislik fanlari o‘qitish jarayoni talabalarning bilim malaka ko’nikmalarini baholashning reyting tizimi
|
bet | 3/6 | Sana | 21.02.2024 | Hajmi | 38,38 Kb. | | #159927 |
Bog'liq Mutaxassislik fanlari o‘qitish jarayoni talabalarning bilim mala-fayllar.orgOna tili va bolalar adabiyoti –ona tilining fonetik xususiyatlari, talaffuz me’yorlari, lug‘at (leksik) boyligi, imlo qoidalari va grammatik qurilishi yuzasidan nazariy bilim berish, bolalar adabiyoti va bolalar folklori, o‘zbek va jahon bolalar adabiyoti haqida ma’lumot berish, talabalaming og'zaki va yozma nutqini o‘stirish va savodxonligini oshirish, takomillashtirish yuzasidan amaliy malaka hosil qilish to’g’risidag fan.
Bolalarni nutqini o‘stirish- maktabgacha yoshdagi bolalarda og‘zaki nutqni rivojlantirish tamoyillari, unga qo‘yilgan talablar, usullari, shakllari, nutqni rivojlantirish muammolari, barkamol avlod tarbiyasida nutqni to’g’ri shkllantirih yo‘llarini tadqiq etadi.
Matematik tasavvurlarni shakllantirish - maktabgacha ta’lim muassalarida matematika elementlariga o‘rgatishning nazariy asoslari,bolalarning matematik rivojlanishining psixologik xususiyatlari, matematika elementlariga o‘rgatish jarayonini tashkil qilish, mashg‘ulotlarni rejalashtirish, mashg‘ulot ishlanmalarini tuzish va tahlil qilish,metodik usullari va ta’limiy o‘yinlar tanlash, ular bilan ishlash mazmuni va metodlarini tahlil qilishning kasbiy ko‘nikmalarni rivojlantirishni o’rganadi.
Bolalar jismoniy tarbiyasi- maktabgacha yoshdagi bolalarga jismoniy tarbiya berish metodikasi, ertalabki badantarbiyani, harakatli o‘yinlarni, sayrlar va chiniqtirish tadbirlarini tashkil etish va o‘tkazish metodikasini o’rganuvchi fan.
Tabiat bilan tanishtirish - maktabgacha ta’limda bolalarni tabiat bilan tanishtirishning ilmiy, nazariy, metodik asoslarini o’rganadi.
Tasviriy faoliyatga o‘rgatish- maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish metodikasi, tasviriy faoliyati turlari, tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini tashkil etish va o‘tkazish metodikasi bilan tanishtirishtiradi hamda rasm, loy, applikatsiya, qurish-yasash orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy ijodkorligini rivojlantirishni, maktabgacha yoshdagi bolalarda tasviriy qobiliyatni rivojlanganlikni aniqlayadi.
|
| |
Rezyume - Ызбекистон республикаси +ишло+ ва сув хыжалиги вазирлиги

|
Ызбекистон республикаси +ишло+ ва сув хыжалиги вазирлиги
|
bet | 2/4 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 2,37 Mb. | | #229608 |
Bog'liq dsgsg1. Rezyume
Bugungi kunda kichik biznes va xususiy tadbirkorlikni rivojlantirish nafakat mamlakatimizning ichki yalpi maxsulot ishlab chikarishida asosiy urin egallashi, balki aholi daromadlari va farovonligi oshishining, axolining, jumladan kichik shaxar va qishloq aholisini ish bilan taʼminlash muammosini xal kilishning muhim manbasi boʼlib qolish vazifasi kuyilmokda.
Paxta-to‘qimachilik klasterlarini rivojlantrish loyihasi, paxta, to‘qimachilik va ularni ishlov berish sohasida tashkilotlarni birlashtirish, ko‘maklashish va rivojlantirishni maqsad qiladi. Bu loyiha fermalar, sanoat korxonalar va kichik bizneslarni bir-biriga qo‘llab-quvvatlash tizimini rivojlantirish uchun moliyaviy resurslarni, ta'limni, va sozlamalarni o‘z ichiga oladi. Klasterlar, soha bo'yicha mutaxassislikni konsolidatsiya qiladi va koordinatsiyalangan yondoshma tizimlari orqali rivojlanishni ta'minlaydi. Maqsad, klasterlarga mansab va bozorlarga kirishni kengaytirish va ularga qo‘llanish tizimlarini rivojlantirishdir.
Paxta-to‘qimachilik klasterlarini rivojlantrish loyihasi, o‘zaro bir-biriga bog‘liq paxta, to‘qimachilik va ularni ishlov berishni o‘z ichiga olgan mamlakatlarda, masalan, O‘zbekistonda, klasterlar yaratishni, ularning texnologiyalarni rivojlantirishni va bozorlarga kirishini ta'minlashni maqsad qiladi. Bu loyiha ichida, kichik bizneslar, fermalar va sanoat korxonalarini bir-biriga bog‘liq va ko‘maklashuvchi tizimni rivojlantirish uchun moliyaviy resurslarni, ta'limni va sozlamalarni o‘z ichiga oladi. Bu klasterlar, sektorlarning koordinatsiyalangan yondoshma qo‘llab-quvvatlash va rivojlanishini ta'minlaydi.
Bugungi kunda kichik biznes va xususiy tadbirkorlikni rivojlantirish nafakat mamlakatimizning ichki yalpi maxsulot ishlab chikarishida asosiy urin egallashi, balki aholi daromadlari va farovonligi oshishining, axolining, jumladan kichik shaxar va qishloq aholisini ish bilan taʼminlash muammosini xal qilishning muhim manbasi boʼlib qolish vazifasi kutilmoqda.
Taqdim qilinayotgan biznes-rejada “Hayat” MChJ tomonidan aholini sifatli kiyim kechaklar bilan taʼminlash maqsadida paxtani qayta ishlovchi texnalogiyalar olib kelish ko’zda tutilgan.
Tadbirkor tomonidan paxtani qayta ishlashni yulga quyish uchun 100 000 000 soʼm pul mablagʼi zarur bulib, “Hayat ” MChJ ning mablag’lari bilan olib kelinadi.
Loyixaning axamiyatli tomoni shundaki, maxsulotlar sotilishi tufayli davlat byudjetiga salmoqli soliq tulovlari tulanadi, iqtisodiy baquvvat xususiy korxona vujudga keladi.
|
| |
Karbonat angidrid — CO - Mavzu: Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turlari

|
Mavzu: Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turlari
|
bet | 6/6 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 51,98 Kb. | | #100356 |
Bog'liq Mavzu Oksidlar. Ularning tuzilishi, kimyoviy xossalari va turlaKarbonat angidrid — CO2.
Havoning doimiy tarkibiy qismi bo‘lib, uning 0,03% ini tashkil etadi. O‘simliklarning asosiy ozuqasi. Barcha yashil o‘simliklar havodan bargi orqali karbonat angidridni, ildizi orqali suvni olib quyosh nuri ta’sirida ularni organik ozuqa moddalarga — qandlarga aylantiradi va havoga kislorodni ajratib chiqaradi. Bu jarayon fotosintez deb ataladi.
Karbonat angidriddan salqin ichimliklarni gazlashda keng foydalaniladi. Sovituvchi vosita sifatida karbonat angidridning qattiq holga keltirilgani — «quruq muz» dan foydalaniladi. Karbonat angidrid kir yuvish sodasi, ichimlik sodasi va boshqa ko‘plab moddalar ishlab chiqarish uchun xomashyo sifatida ishlatiladi.
Kremniy (IV)-oksid — SiO2.
Kremniy (IV)-oksid ham tabiatda keng tarqalgan oksid bo‘lib, asosan qum shaklida uchraydi. Qum eng muhim qurilish materiallaridan hisoblanadi. Kremniyning bu oksidining kristall tuzilishi o‘ziga xos bo‘lgan turi kvars deb atalib, ultrabinafsha nurlarni to‘liq o‘tkazish xususiyatiga ega bo‘lganligi uchun tibbiyotda ultrabinafsha nur bilan ishlovchi asboblarda qo‘llanadi. Qiyin suyuqlanuvchan bo‘lganligi undan kimyoviy shisha idishlar tayyorlash imkonini beradi. Kvarsning turli tabiiy ko‘rinishlari: ametist, sapfir, xalsedon, yoqut minerallari — qimmatbaho va yarim qimmatbaho zargarlik toshlari sifatida ham ishlatiladi. Undan tashqari yarimo‘tkazgichlar fizikasi uchun kremniy yarimo‘tkazgichi tayyorlashda asosiy materiallardan bo‘lib hisoblanadi.
Kalsiy oksid — CaO.
Bu oksid so‘ndirilmagan ohak yoki mahalliy tilda ohak deb ataladi. Tabiatda keng tarqalgan ohaktosh kuydirib olinadi. Qurilish sanoati uchun asosiy xomashyo materiali bo‘lib hisoblanadi. Undan turli qorishmalar, sement tayyorlanadi. Tuproqning kislotaliligi ortib ketganda ma’lum miqdorda uni neytrallash uchun ham ishlatiladi. Daraxtlar va boshqa o‘simliklardagi zararkunandalarni bartaraf etish uchun uning suvli eritmalaridan foydalanish yaxshi natija beradi. Kimyoviy moddalar ishlab chiqarishda ham katta ahamiyatga ega.Oltingugurt (VI)-oksid — SO3.
Oltingugurtning bu oksidi sulfat angidrid deb ham ataladi. Bu oksid tabiatda erkin holda uchramaydi. Uni temir kolchedanini kuydirishda hosil bo‘ladigan sulfit angidrid (oltingugurt (IV)-oksid — SO2) oksidlab olinadi. Asosan sulfat kislota ishlab chiqarish uchun ishlatiladi. Sulfat kislota esa ko‘plab boshqa moddalar, dorivor preparatlar olishda asosiy xomashyolardan hisoblanadi, individual turzda avtomobillar akkumulyator batareyalarida ishlatiladi.
Azot (IV)-oksid-NO2.
Bu oksid tabiatda uchramaydi. Asosan sintetik yoi bilan olinadi va nitrat kislota ishlab chiqarish uchun sarflanadi. Nitrat kislota esa azotli mineral o‘g‘itlar, nitrobirikmalar, ko‘plab dorivor moddalar ishlab chiqarishda asosiy manbalardandir.
O’IBDO: M.Rahmonov
|
| |
-modda. Axborot resurslari va axborot tizimlarining huquqiy rejimi

|
-modda. Axborot resurslari va axborot tizimlarining huquqiy rejimi
|
bet | 4/7 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 410,95 Kb. | | #236756 |
Bog'liq 1-mustaqil ish7-modda. Axborot resurslari va axborot tizimlarining huquqiy rejimi 7-modda. Axborot resurslari va axborot tizimlarining huquqiy rejimi - Axborot resurslari va axborot tizimlarining huquqiy rejimi quyidagilarni belgilovchi normalar bilan aniqlanadi:
- axborotni hujjatlashtirish, axborot resurslarini shakllantirish va axborot tizimlarini yaratish tartibini;
- axborot resurslariga va axborot tizimlariga bo‘lgan mulk huquqini;
- axborot resurslarining ulardan erkin foydalanish darajasi bo‘yicha toifasini;
- axborot resurslari va axborot tizimlarini muhofaza qilish tartibini;
- axborot tizimlarining tarmoqlararo ulanishi tartibini.
8-modda. Axborotni hujjatlashtirish - Axborotni hujjatlashtirish axborotni axborot resurslariga kiritishning majburiy shartidir. Axborotni hujjatlashtirish tartibi maxsus vakolatli organ tomonidan belgilanadi.
- Axborot resurslarida saqlanadigan va ishlov beriladigan, elektron raqamli imzo bilan tasdiqlangan axborot elektron hujjat bo‘lib, qog‘oz hujjat bilan bir xil yuridik kuchga ega.
- Elektron hujjatni va elektron raqamli imzoni shakllantirish hamda ulardan foydalanish bilan bog‘liq munosabatlar qonun bilan tartibga solinadi.
9-modda. Axborot resurslari va axborot tizimlariga bo‘lgan mulk huquqi 9-modda. Axborot resurslari va axborot tizimlariga bo‘lgan mulk huquqi - O‘zbekiston Respublikasida axborot resurslari va axborot tizimlari ommaviy hamda xususiy mulk bo‘lishi mumkin.
- Axborot resurslari va axborot tizimlariga bo‘lgan mulk huquqining vujudga kelishiga quyidagilar asos bo‘ladi:
- axborot resurslari hamda axborot tizimlarining davlat budjeti mablag‘lari, yuridik va jismoniy shaxslarning o‘z mablag‘lari yoki qonunchilik bilan taqiqlanmagan boshqa manbalar hisobidan yaratilishi;
- (9-modda ikkinchi qismining ikkinchi xatboshisi O‘zbekiston Respublikasining 2021-yil 21-apreldagi O‘RQ-683-sonli Qonuni tahririda — Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 21.04.2021-y., 03/21/683/0375-son)
- axborot resurslari va axborot tizimlariga bo‘lgan mulk huquqining o‘zga shaxsga o‘tishi shartlarini o‘z ichiga olgan oldi-sotdi shartnomasi yoki boshqa bitim;
- meros olish.
- Qonunda axborot resurslari va axborot tizimlariga bo‘lgan mulk huquqi vujudga kelishining boshqa asoslari ham nazarda tutilishi mumkin.
|
| |
I. Umumiy qoidalar I. Umumiy qoidalar

|
I. Umumiy qoidalar I. Umumiy qoidalar
|
bet | 7/7 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 410,95 Kb. | | #236756 |
Bog'liq 1-mustaqil ish I. Umumiy qoidalar - Davlat organlarining axborot tizimi axborotlarni to‘plash, saqlash, qidirish, ishlash va ulardan foydalanishga imkon beradigan davlat axborot resurslari, axborot texnologiyalari va aloqa vositalarining tashkiliy jihatdan tartibga solingan yig‘indisi hisoblanadi.
- Davlat organlarining axborot tizimlari O‘zbekiston Respublikasi milliy axborot tizimining tarkibiy qismi hisoblanadi.
- Davlat organlarining axborot tizimlari:
- umumiy foydalaniladigan davlat axborot resurslaridan kafolatli va xavfsiz foydalana olishni;
- davlat axborot resurslarini qidirish, to‘plash, ishlash va saqlash imkoniyatini;
- Davlat organlarining axborot tizimlari davlat budjeti mablag‘lari, davlat organlarining budjetdan tashqari mablag‘lari, shuningdek qonunchilikda taqiqlanmagan boshqa manbalar hisobiga yaratiladi.
IV. Davlat organlari axborot tizimlarining axborot xavfsizligini ta’minlash IV. Davlat organlari axborot tizimlarining axborot xavfsizligini ta’minlash - Davlat organlarining axborot tizimlari ushbu Nizom va boshqa normativ hujjatlar talablariga muvofiq himoya qilinadi.
- Davlat organlarining axborot tizimlarida axborot xavfsizligi axborotlarni himoya qilishning tashkiliy-texnik chora-tadbirlar kompleks hamda dasturiy-apparat vositalarini o‘z ichiga oladigan tizim bilan ta’minlanishi kerak.
V. Davlat organlarining axborot tizimlarini yaratishda davlat organlarining huquqlari, vazifalari va javobgarligi - Davlat organlari quyidagi huquqlarga ega:
- o‘z axborot tizimlaridan foydalanish tartibini belgilash;
- o‘z axborot tizimlarini axborotlar ayirboshlash uchun boshqa axborot tizimlari bilan tarmoqlararo bog‘lashni belgilangan tartibda amalga oshirish.
|
| |
-modda. Ushbu Qonunning maqsadi - Mavzu: O’zbekistonda axborotlashtirish sohasida davlat tomonidan amalga oshirilgan...

|
Mavzu: O’zbekistonda axborotlashtirish sohasida davlat tomonidan amalga oshirilgan choratadbirlar algoritmlar
|
bet | 2/7 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 410,95 Kb. | | #236756 |
Bog'liq 1-mustaqil ish1-modda. Ushbu Qonunning maqsadi 1-modda. Ushbu Qonunning maqsadi - Ushbu Qonunning maqsadi axborotlashtirish, axborot resurslari va axborot tizimlaridan foydalanish sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat.
2-modda. Axborotlashtirish to‘g‘risidagi qonunchilik - Axborotlashtirish to‘g‘risidagi qonunchilik ushbu Qonun va boshqa qonunchilik hujjatlarida iboratdir.
- Agar O‘zbekiston Respublikasining xalqaro shartnomasida O‘zbekiston Respublikasining axborotlashtirish to‘g‘risidagi qonunchiligida nazarda tutilganidan boshqacha qoidalar belgilangan bo‘lsa, xalqaro shartnoma qoidalari qo‘llaniladi.
- (2-modda O‘zbekiston Respublikasining 2021-yil 21-apreldagi O‘RQ-683-sonli Qonuni tahririda — Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 21.04.2021-y., 03/21/683/0375-son)
3-modda. Asosiy tushunchalar 3-modda. Asosiy tushunchalar - Ushbu Qonunda quyidagi asosiy tushunchalar qo‘llaniladi:
- axborotlashtirish — yuridik va jismoniy shaxslarning axborotga bo‘lgan ehtiyojlarini qondirish uchun axborot resurslari, axborot texnologiyalari hamda axborot tizimlaridan foydalangan holda sharoit yaratishning tashkiliy ijtimoiy-iqtisodiy va ilmiy-texnikaviy jarayoni;
- axborot resursi — axborot tizimi tarkibidagi elektron shakldagi axborot, ma’lumotlar banki, ma’lumotlar bazasi, shu jumladan axborot tizimlarida ochiq shaklda joylashtiriladigan yoxud e’lon qilinadigan audio-, video-, grafik va matnli axborot;
- (3-moddaning uchinchi xatboshisi O‘zbekiston Respublikasining 2021-yil 30-martdagi O‘RQ-679-sonli Qonuni tahririda — Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 30.03.2021-y., 03/21/679/0256-son)
- axborot resurslarining yoki axborot tizimlarining mulkdori — axborot resurslariga yoki axborot tizimlariga egalik qiluvchi, ulardan foydalanuvchi va ularni tasarruf etuvchi yuridik yoki jismoniy shaxs;
- axborot resurslarining yoki axborot tizimlarining egasi — qonun bilan yoki axborot resurslarining, axborot tizimlarining mulkdori tomonidan belgilangan huquqlar doirasida axborot resurslariga yoxud axborot tizimlariga egalik qiluvchi, ulardan foydalanuvchi va ularni tasarruf etuvchi yuridik yoki jismoniy shaxs.
|
| |
Davlat axborot resurslarini shakllantirish tartibi to‘g‘risidagi nizomning birinchi ilovasi quyidagilardan tashkil topgan

|
Davlat axborot resurslarini shakllantirish tartibi to‘g‘risidagi nizomning birinchi ilovasi quyidagilardan tashkil topgan
|
bet | 5/7 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 410,95 Kb. | | #236756 |
Bog'liq 1-mustaqil ishDavlat axborot resurslarini shakllantirish tartibi to‘g‘risidagi nizomning birinchi ilovasi quyidagilardan tashkil topgan. - Davlat axborot resurslariga kiritiladigan axborotni hujjatlashtirishga qo‘yiladigan asosiy talablar
- Davlat axborot resurslarini shakllantirish tartibi
- Davlat axborot resurslarining axborot xavfsizligini ta’minlash
- Davlat axborot resurslarini shakllantirish va ulardan foydalanish uchun mas’ul bo‘lgan davlat organlarining huquqlari, majburiyatlari va javobgarligi
- Davlat axborot resurslarini shakllantirish va ulardan foydalanishda yuridik va jismoniy shaxslarning huquqlari, majburiyatlari va javobgarligi
I. Davlat axborot resurslariga kiritiladigan axborotni hujjatlashtirishga qo‘yiladigan asosiy talablar I. Davlat axborot resurslariga kiritiladigan axborotni hujjatlashtirishga qo‘yiladigan asosiy talablar - Hujjatlashtirilgan axborot mulk huquqi obyekti hisoblanadi va tegishli rekvizitlar bilan birgalikda axborot manbaida qayd etilgan alohida hujjat yoki jami hujjatlar shaklida, shu jumladan elektron hujjat shaklida bo‘ladi.
- Axborotni hujjatlashtirish axborotni davlat axborot resurslariga kiritishning majburiy sharti hisoblanadi.
- Davlat axborot resurslarida hujjatlashtirilgan axborot tizimlashtirilishi, tasniflanishi va tegishli rekvizitlar bilan ta’minlanishi kerak.
- Davlat axborot resurslari tarkibiga kiritish uchun axborotni hujjatlashtirish tartibi aloqa va axborotlashtirish sohasidagi maxsus vakolatli organ — O‘zbekiston Respublikasi Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi tomonidan belgilanadi.
II. Davlat axborot resurslarini shakllantirish tartibi II. Davlat axborot resurslarini shakllantirish tartibi - Davlat axborot resurslari foydalanishiga qarab:
- bazaviy davlat axborot resurslariga;
- maxsus davlat axborot resurslariga bo‘linadi.
- Barcha davlat organlari, yuridik va jismoniy shaxslar tomonidan ularga berilgan vakolatlar doirasida umumiy foydalanish uchun mo‘ljallangan axborot resurslari bazaviy davlat axborot resurslari hisoblanadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Davlat axborot resurslarini shakllantirish tartibi to‘g‘risidagi nizomning birinchi ilovasi quyidagilardan tashkil topgan
|
-modda. Axborotlashtirish sohasidagi davlat siyosati

|
-modda. Axborotlashtirish sohasidagi davlat siyosati
|
bet | 3/7 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 410,95 Kb. | | #236756 |
Bog'liq 1-mustaqil ish4-modda. Axborotlashtirish sohasidagi davlat siyosati 4-modda. Axborotlashtirish sohasidagi davlat siyosati - Axborotlashtirish sohasidagi davlat siyosati axborot resurslari, axborot texnologiyalari va axborot tizimlarini rivojlantirish hamda takomillashtirishning zamonaviy jahon tamoyillarini hisobga olgan holda milliy axborot tizimini yaratishga qaratilgan.
- Axborotlashtirish sohasidagi davlat siyosatining asosiy yo‘nalishlari quyidagilardan iborat:
- har kimning axborotni erkin olish va tarqatishga doir konstitutsiyaviy huquqlarini amalga oshirish, axborot resurslaridan erkin foydalanilishini ta’minlash;
- davlat organlarining axborot tizimlari, tarmoq va hududiy axborot tizimlari, shuningdek yuridik hamda jismoniy shaxslarning axborot tizimlari asosida O‘zbekiston Respublikasining yagona axborot makonini yaratish;
- xalqaro axborot tarmoqlari va Internet jahon axborot tarmog‘idan erkin foydalanish uchun sharoit yaratish;
- davlat axborot resurslarini shakllantirish, axborot tizimlarini yaratish hamda rivojlantirish, ularning bir-biriga mosligini va o‘zaro aloqada ishlashini ta’minlash;
- axborot texnologiyalarining zamonaviy vositalari ishlab chiqarilishini tashkil etish;
- axborot resurslari, xizmatlari va axborot texnologiyalari bozorini shakllantirishga ko‘maklashish;
- dasturiy mahsulotlar ishlab chiqarish rivojlantirilishini rag‘batlantirish;
- tadbirkorlikni qo‘llab-quvvatlash va rag‘batlantirish, investitsiyalarni jalb etish uchun qulay sharoit yaratish;
- kadrlar tayyorlash va ularning malakasini oshirish, ilmiy tadqiqotlarni rag‘batlantirish.
5-modda. Axborotlashtirish sohasini davlat tomonidan tartibga solish 5-modda. Axborotlashtirish sohasini davlat tomonidan tartibga solish - Axborotlashtirish sohasini davlat tomonidan tartibga solishni O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi va u maxsus vakolat bergan organ amalga oshiradi.
6-modda. Maxsus vakolatli organ - Maxsus vakolatli organ:
- davlat axborot resurslarini shakllantirish ishlarini tashkil etadi va muvofiqlashtiradi;
- axborotlashtirish va axborot texnologiyalarini rivojlantirish davlat dasturlarini ishlab chiqadi;
- davlat organlarining axborot tizimlari, tarmoq va hududiy axborot tizimlari yaratilishiga ko‘maklashadi;
- axborotlashtirish sohasidagi standartlar, normalar va qoidalarni ishlab chiqadi;
- axborot tizimlari va axborot texnologiyalarining texnika vositalari hamda xizmatlarini sertifikatlashtirish ishlarini tashkil etadi;
- yuridik va jismoniy shaxslarning o‘z axborot resurslari hamda axborot tizimlari muhofaza etilishini ta’minlash borasidagi faoliyatini muvofiqlashtiradi;
|
| |
maktabgacha ta'limni tashkil etishning jahon standartiga javob beradigan mutaxassis uchun kreativlikni aniqlash va rivojlantirish mezonlarini tahlil qilish

|
maktabgacha ta'limni tashkil etishning jahon standartiga javob beradigan mutaxassis uchun kreativlikni aniqlash va rivojlantirish mezonlarini tahlil qilish
|
bet | 10/12 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 54,27 Kb. | | #252544 |
Bog'liq Kurs ishi MADANBEKOVA 1. maktabgacha ta'limni tashkil etishning jahon standartiga javob beradigan mutaxassis uchun kreativlikni aniqlash va rivojlantirish mezonlarini tahlil qilish; 2. oliy ta'lim muassasalarida bo‘lajak maktabgacha ta'lim tashkilotlari tarbiyachilarining ijodiy qobiliyatlarini e'tiborga olib, ularni mustaqil va erkin fikrlashga o‘rgatish; 3. ta'lim jarayonida ijodiy sifatlarni rivojlantirishga qaratilgan metodlardan foydalanish, bo‘lajak tarbiyachilarini kreativ pedagog sifatida shakllantirish; 4. bo‘lajak maktabgacha ta'lim tashkiloti tarbiyachilarining kreativ kompetentligimi rivojlantirishda ta'lim jarayonida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish, yangi pedagogik texnologiyalarni ta'lim-tarbiya jarayonida qo‘llashda bo‘lajak mutaxassislarda kreativ yondashuvni shakllantirish; 5. oliy ta'lim muassasalarida bo‘lajak tarbiyachilarini kreativ qobilyatlarini rivojlantirishda AKTdan samarali foydalanish; 6. “Ilk qadam” davlat dasturi talablariga asoslangan zamonaviy ta'lim muhiti komponentlarining integratsiyasi asosida bo‘lajak maktabgacha ta'lim tarbiyachilari uchun bir qator kognitiv vazifalar bilan belgilanadigan integral yondashuvni tashkil etish; 7. bo‘lajak tarbiyachilarining kelgusida kasbiy faoliyatlarida zamonaviy didaktik vositalar, o‘quv-metodik vositalar, multimedia vositalari, elektron-o‘quv vositalari yordamida ta'lim-tarbiya jarayonini tashkil etishga kreativ yondashuvga o‘rgatish; 8. bo‘lajak maktabgacha ta'lim tashkiloti tarbiyachilarini kasbiy faoliyatga bo‘lgan kreativ yondoshuvi ota-onalar bilan ishlashda maktabgacha ta'lim tashkiloti tarbiyachilarinining alohida ish shakllarini o‘rganish, ota-onalarni ta'lim tarbiya jarayonlarida kreativ yondashishga o‘rgatishning tashkiliy amaliy ishlarini yo‘lga qo‘yishga alohida e'tibor qaratish lozim. Demak, bo‘lajak maktabagcha ta'lim tashkilotlari tarbiyachilarining kreativ kompetentligini rivojlantirish metodikasini takomillashtirishda yuqorida qayd etilgan metodologik asoslar negizida innovatsion-integrativ ta'lim-tarbiya jarayoni sifatida tarkib topsa, bo‘lajak maktabgacha ta'lim tashkilotlari tarbiyachilarini kreativ pedagog sifatida shakllantirish mumkin bo‘ladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
maktabgacha ta'limni tashkil etishning jahon standartiga javob beradigan mutaxassis uchun kreativlikni aniqlash va rivojlantirish mezonlarini tahlil qilish
|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
|
bet | 11/12 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 54,27 Kb. | | #252544 |
Bog'liq Kurs ishi MADANBEKOVA FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF5198-sonli Farmoni. 2017-yil 30-sentabr. Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 30.09.2017 y., 06/17/5198/0043-son; 09.10.2020 y., 07/20/4857/1357-son. 2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7 fevraldagi «O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar Strategiyasi to‘g‘risida»gi PF-4947-son Farmoni. – O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‘plami, 2017 y., 6-son, 3. O‘zbekiston respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 22 dekabrdagi “Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning Davlat standartini tasdiqlash to‘g‘risida” 802-son Qarori / qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 23.12.2020 y.,09/20/802/1658-son 4. “Ilk qadam” maktabgacha ta’lim muassasasining Davlat o‘quv dasturi. “Ilk qadam” maktabgacha ta’lim muassasasining Davlat o‘quv dasturi BMTning Bolalar jamg‘armasi YuNISEFning O‘zbekistondagi vakolatxonasi texnik ko‘magi yordamida yaratildi va nashr etildi. – T.: 2018. 5. Muslimov N, Usmonboyeva M, Pedagogik kompetentlilik va kreativlik asoslari” moduli bo‘yicha o‘quv-uslubiy qo‘llanma. :– Toshkent 2015, 120- bet. 6. Роу А.Дж. Креативное мышление / Пер.с.англ. В.А.Островкого. М.: НТ Пресс, 2007,176c. 7. N.Djamilova - Pedagogika oliy ta’lim muassasalari talabalarida tashabbuskorlikni rivojlantirishning pedagogik mexanizmlari.: Avtoref. dis.ped.DSc. – Т.,2019 й. – 13-14. 4. D Khalilova. Innovative educational environment as a factor for improving professional competence in developing social relationships in students. - Science and innovation, 2023. 8. Xalilova D. F. Talabalarda ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirishga oid kasbiy kompetentlilikni takomillashtirish. Mug‘allim hom uzliksiz bilimlendirio‘ 2022. № 6/1-1. 9. XD Furqatovna. Bo ‘lajak tarbiyachilarning pedagogik faoliyatiga kreativ yondashuv. PEDAGOGS jurnali, 2022/4/15.
|
| |
Tuzuvchi:
N.T.Rasulova – O‘zXIA , “Din psixologiyasi va pedagogika” kafedrasi katta 
o‘qituvchisi. 
Taqrizchilar

MUNDARIJA
I. O‘
Q
UV MATERIALLARI
..................................................................................................................... 5
1-MAVZU. KONSULTATIV PSIXOLOGIYANING ASOSIY TUSHUNCHALARI VA
PREDMETI
....................................................................................................................................... 5
2-MAVZU. PSIXOLOGIK MUAMMO
......................................................................................... 14
3-MAVZU. KONSULTATIV YORDAM TAMOYILLARI
.......................................................... 21
4-MAVZU. KONSULTATSIYA O’TKAZISH BOSQICHLARI VA STRUKTURASI
............... 29
5-MAVZU. KONSULTATIV TA’SIR ETISH TEXNOLOGIYASI
............................................. 35
6-MAVZU. PSIXOLOGIK MASLAHAT VA PSIXOKORREKSIYANING TEXNOLOGIK
ASOSLARI, O’ZARO TA’SIR USULLARI, DIREKTIVA, PARATEXNOLOGIYA
................ 41
Nazorat savollari - Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiya

Nazorat savollari: 1.
Konsultativ yordamning asosiy maqsadi nimalardan iborat?
2.
Psixologning kasbiy etikaviy tamoyillari haqida nimalarni bilasiz?
3.
Konsultativ yordam tamoyillarini sanang.
4.
Mahfiylik tamoyilining ahamiyatini tushuntirib bering.
5.
Shaxsiy va kasbiy munosabatlarni frqlash tamoyilining mohiyati
haqida nimalarni bilasiz?
6.
Psixologik konsultatsiya samaradorligida maslahat tamoyillarining
rolini tushuntirib bering.
7.
Konsultativ yordam tamoyillarining buzilishi qanday oqibatlarga
olib kelishi mumkin?
8.
Konsultant psixologning kasbiy etikaviy tamoyillarini so’zlab
bering.
TAVSIYA ETILAYOTGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI 1.American
Psychological
Association.
Ethical
principles
of
Psychologists /American Psychologist, 1990. Vol. 45. P. 390-395.
2. An Introduction to Consulting Psychology: Working With
Individuals, Groups, and Organizations, by R. L. Lowman.
3. Осипова, А.А. Общая психокоррекция / А.А. Осипова. – М.: ТЦ
«Сфера», 2001.
4. Елизаров, А.Н. Основы индивидуального и семейного
консультирования / А.Н. Елизаров. – М.: Ось-83, 2003.
5. Немов, Р.С. Основы психологического консультирования / Р.С.
Немов. - М.: ВЛАДОС, 2003.
4-MAVZU. KONSULTATSIYA O’TKAZISH BOSQICHLARI VA STRUKTURASI Reja: 1.
Psixologik maslahatning asosiy bosqichlari
2.
Psixologik konsultatsiya jarayonining mazmuniy jihatlari
3.
Mijozni kutib olish amallari
Tayanch tushunchalar: konsultatsiya bosqichlari, tayyorgarlik,
yo’naltirish, diagnositik boshqich, tavsiyalar berish, nazorat bosqichi.
Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiya - bet 8

3.
Muammoning manbai tashqi shart-sharoitlarga emas, balki
insonni ichki olamidagi qarama-qarshiliklardir.
Yuqoridagi diagrammada psixologik muammoning asosiy
xususiyatlari aks etgan.
2. Bugungi kunda psixologik muammolarning bir qator turlari
sanalib o’tiladi. Albatta, ushbu muammolar birinchi navbatda insonning
ruhiy holati bilan bog’liq bo’lgan muammolar hisoblanadi. Shu boisdan
ham psixologik amaliyotda quyidagi psixologik muammolar bo’yicha
maslahat tashkil etiladi.
Nazorat savollari - Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiya

7.
Konsultativ psixologiyanining psixolog amaliy faoliyatidagi
ahamiyati tushuntirib bering.
8.
Psixoterapiya hamda konsultativ psixologiyaning o’zaro farqini
tushuntiring.
Amaliy topshiriq
Klaster metodi orqali psixologik xizmat yuzaga kelishiga o’z
hissasini qo’shgan olimlar hamda ularning erishgan yutuqlarini
ifodalang.
TAVSIYA ETILAYOTGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI:
1.Аbramova G.S. Prakticheskaya psixologiya: Uchebnik dlya studentov
vuzov. - 6-e izd., pererab. i dop. M.: Аkademicheskiy proekt, 2001.
2.American
Psychological
Association.
Ethical
principles
of
Psychologists // American Psychologist, 1990. Vol. 45. P. 390-395.
3. An Introduction to Consulting Psychology: Working With
Individuals, Groups, and Organizations, by R. L. Lowman
4. Аleshina Yu.E. Individual’noe i semeynoe psixologicheskoe
konsul’tirovanie. M.: "Nezavisimaya firma «Klass»", 2000.
5.Аleshina Yu.E. Semeynoe i individualnoe psixologicheskoe
konsul’tirovanie. - M.: Red.-izd. sentr Konsortsiuma «Sotsial’noe
zdorov’e Rossii», 1993.
6. Vel’skaya Ye.G. Osnovi psixologicheskogo konsul’tirovaniya i
psixoterapii: Ucheb. posobie. Obninsk: IАTE, 1998.
7.Byudjental Dj. Iskusstvo psixoterapevta. SPb.: Piter, 2001.
Erkaklar va ayollar - Din psixologiyasi va pedagogika kafedrasi psixologik maslaxat va psixokorreksiya

Bundan tashqari Pattersen va Velfel (1994-y) psixolog konsultant
faoliyatining muvaffaqiyatli bo’lishida unda quyidagi sifatlar: stressga
chidamlilik, maqsadga inltiluvchanlik bo’lishi lozimligini ta’kidlagan.
Kormier (1998-yil) muvaffaqiyatli konsultantda quyidagi shaxsiy sifatlar
borligni bildiradi.
1.
Intelektual (aqliy kompetentlik) ya’ni o’rganishga bo’lgan xohish
va o’z ustida ishlash layoqati
2.
G’ayratlilik
3.
Moslashuvchanlik
(konsultatsiya
jarayonida
patsientning
to’satdan berilgan savollariga javob bera olish layoqati)
4.
Jonbozlik ko’rsata olish layoqati ya’ni konsultantning patsient
qaror qabul turtki bo’la olishi kerakli yordam va o’ziga bo’lgan
ishonchni bera olishi
5.
Irodalilik
6.
O’ziga bo’lgan ishonch.
Psixolog konsultant shaxsiga qo’yiladigan talablar turli olimlar
tomonidan turlicha talqin qilingan bo’lsa-da, barchasini birlashtiradigan
umumiylikni guvohi bo’lishimiz mumkin. Bu sifatlar qatoriga malakaviy
kompetentlik, o’ziga bo’lgan ishonch, irodalalilikni kiritish mumkin.
O’z ishini yaxshi olib boruvchi psixolog konsultant esa psixologik
maslahat jarayonining muvaffaqiyati garovidir.