nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Elektr texnik materiallar, ishlab chiqarishning turli tarmoqlari, fan va texnikada - bet 2

x
y
z
2-rasm
YUqoridagi fikrlarni biz ikki atom orasidagi o‘zaro ta’sir mexanizmiga asoslanib
chiqardik. Uch o‘lchovli kristallda har bir atomga uning atrofidagi boshqa atomlar ham
ta’sir etishi tufayli natijaviy energiya ancha murakkab bo‘ladi. Turli yo‘nalishlarda
atomlar orasidagi masofalar har xil bo‘ladi. Ammo, bayon etilgan manzara sifat jihatdan
o‘zgarmaydi. Kristall tarkibidagi atomlar fazoda ma’lum va har bir moddaning o‘ziga
xos qonuniyatlari bilan joylashgan bo‘ladi. Qayd etish lozimki, bir xil moddaning
kristallari turlicha tuzilishga ham ega bo‘lishi mumkin. Bu xodisani polimorfizm
deyiladi. Masalan: bor (V) elementining kristallari to‘rt xil ko‘rinishda, temirniki uch xil
ko‘rinishda uchraydi.
Kristallarninng fazoviy tuzilishini tavsiflashda kristall panjara tushunchasidan
foydalaniladi. Kristall panjara tugunlarida atomlar joylashgan fazoviy to‘rdan iborat. Uni
quyidagicha qurish mumkin: x,y,z o‘qlaridan tashkil topgan koordinatalar sistemasining
(albatta, faqat to‘g‘ri burchakli bo‘lishi shart emas) boshiga berilgan moddaning bir
atomini joylashtirib, o‘qlar bo‘yicha o‘lchamlari atomlarning muvozanat holatlariga mos,
bazaviy vektorlar deb atalgan
10>10>
Modern problems and prospects of development of energy supply of digital technology facilities

|
Modern problems and prospects of development of energy supply of digital technology facilitiesBog'liq raqamli-texnologiyalar-sohasida-sun-iy-intellektning-o-rni-va-ta-limi-yaratilayotgan-imkoniyatlar-va-yangi-loyihalar
INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL SCIENCE AND INNOVATION
SPECIAL ISSUE: "MODERN PROBLEMS AND PROSPECTS OF DEVELOPMENT OF ENERGY
SUPPLY OF DIGITAL TECHNOLOGY FACILITIES", MARCH 1, 2024
630
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR SOHASIDA SUN’IY INTELLEKTNING O‘RNI VA
TA’LIMI, YARATILAYOTGAN IMKONIYATLAR VA YANGI LOYIHALAR
1
Qurbonov Behruz Amrulloyevich,
2
Xusenov Shoxrux Sherali o‘g‘li
1,2
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Dasturiy
injinering fakulteti 2-bosqich talabalari
1
behruzkurbonov245@gmail.com
.
2
shohruhxusenov5@gmail.com
.
1
+99888.486 99 44,
2
+99897.548 12 05
https://doi.org/10.5281/zenodo.10728954
Annotatsiya.
Ushbu maqolada raqamli texnologiyalarning afzalliklari, ta’lim sohasida va
raqamli texnologiyalar obyektlarida sun’iy intellektni qo‘llash, ta’lim tizimini isloh qilishda
raqamli texnologiyalar, xususan sun’iy intellektning o‘rni va ahamiyati bayon etilgan. Bundan
tashqari sun’iy intellektning afzalliklari va uning deyarli barcha sohalarda qo‘llanishi keng
yoritib o‘tilgan.
Kalit so‘zlar:
Sun’iy intellekt, innovatsiya, kiberxavfsizlik, virtual, optimallashtirish, aql,
raqamli texnologiyalar, kognitiv funksiyalar.
Abstract.
This article describes the advantages of digital technologies, the use of artificial
intelligence in the field of education and digital technology objects, the role and importance of
digital technologies, especially artificial intelligence, in the reform of the educational system. The
advantages of artificial intelligence and its application in almost all fields are widely covered.
Keywords
: artificial intelligence, innovation, cyber security, virtual, optimization,
intelligence, digital technologies, cognitive functions.
Аннотация.
В данной статье описаны преимущества цифровых технологий,
использование искусственного интеллекта в сфере образования и объектов цифровых
технологий, роль и значение цифровых технологий, особенно искусственного интеллекта,
в реформировании системы образования. Кроме того, широко освещаются преимущества
искусственного интеллекта и его применение практически во всех сферах.
|
| |
Dasturlash tillarining turlari hamda ularning afzalliklari

|
Dasturlash tillarining turlari hamda ularning afzalliklari
|
bet | 1/2 | Sana | 11.09.2024 | Hajmi | 103,67 Kb. | | #270863 |
Bog'liq G\'ulomov Maqsadbek Abduraimov
DASTURLASH TILLARINING TURLARI HAMDA ULARNING AFZALLIKLARI
Abduraimov Jur’at G‘ofur о‘g‘li
Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti o’qituvchi
G’ulomov Maqsadbek Karim o’g’li
Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti 2-bosqich talabasi
Annotatsiya. Maqolada hozirgi kundagi dasturlash tillari haqida ma’lumotlar keltirib o’tilgan.Ularning turlari, ishlab chiqarilgan manzili,vaqtlari hamda ularning bir-biridan afzalliklari keltirib o’tilgan .Dasturlash tillarining hozirgi kunda hayotimizda tutgan o’rni,ularning ommalashib takomillashishi,rivojlanish tarixi bizning hayotimizga qanchalik zarurliklari hamda ularni yanada rivojlantirib kelajagimizga qo’shadigan hissalari ham yoritilib berilgan.Hozirgi kundagi zamonaviy texnologiyalar,axborot texnologiyalari,IT-sohasi,robototexnika hamda dasturlash tillariga juda katta e’tibor qaratilyapdi.Prezidentimiz tomonidan joriy etilgan qarorlar hamda dasturlash tillarini yanada rivojlantirish yo’llari yoritib berilgan.
Kalit so’zlar: Dasturlash tillari, raqamli texnologiyalar,IT-mutaxassis,hisoblash mashinasi,sanoq sistemalari,interfeys.
Annotatsion.The article provides information on current programming languages, their types, addresses, timing and their advantages. The role of programming languages in our lives today, their popularity and development, the history of their development, how important they are for our lives and their contribution to our future. There is a lot of attention paid to modern technologies, information technology, IT, robotics and programming languages. The resolutions introduced by the President and ways to further develop programming languages are outlined.
Keywords: Programming languages, digital technology, IT-specialist, computing machine, number systems, interfeys.
Аннотация. В статье представлена информация о современных языках программирования. Приведены их виды, адреса, сроки изготовления и преимущества. Сегодня языки программирования играют большую роль в нашей жизни, их популярность и развитие, история их развития, насколько они важны для нашей жизни и их вклад в наше будущее. Сегодня большое внимание уделяется современным технологиям, информационным технологиям, робототехнике и языкам программирования. Изложены резолюции, внесенные Президентом, и пути дальнейшего развития языков программирования.
|
| |
Yorug‘lik kuchi (J) - Ishlab chiqarish binolari va ish joylarini yoritish. Yoritilganlik haqida umumiy ma’lumotlar

|
Ishlab chiqarish binolari va ish joylarini yoritish. Yoritilganlik haqida umumiy ma’lumotlar
|
bet | 2/4 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 9,92 Kb. | | #256295 |
Bog'liq Ishlab chiqarish binolari va ish joylarini yoritish. Yoritilganl-hozir.orgYorug‘lik kuchi (J) – yorug‘lik oqimining yorug‘lik tarqaladigan burchakga nisbati orqali ifodalanadi:
J = dF / d, (4.25)
Yorug‘lik kuchining o‘lchov birligi qilib kandela (Kd) qabul qilingan.
Yorug‘lik oqimi (F) – yorug‘lik quvvati orqali xarakterlanadi va lyumenda (lm) o‘lchanadi.
Yoritilganlik (E) – yorug‘lik oqimining sirt bo‘ylab zichligi bo‘lib, lyuks (lk) da o‘lchanadi.
Yoritilganlikni qaytarish, yutish, o‘tkazish koeffitsientlari. Yoritilganlik sifati yoritilganlik miqdori va yoritiluvchi yuzaning xususiyatlariga bog‘liq bo‘ladi. Yoritiluvchi yuzaning yorug‘lik oqimini qaytarish, yutish va o‘tkazish xususiyatlari yorug‘likni qaytarish s, yutish s va o‘tkazish s koeffitsientlari orqali baholanadi. Ushbu koeffitsientlar quyidagicha aniqlanadi:
s = F /F; s = F/F; s = F/F, (4.26)
bu erda F – yoritiladigan yuzaga tushadigan yorug‘lik oqimi; F, F, F – mos holda, yoritiladigan yuzadan qaytgan, yutilgan va o‘tkazilgan yorug‘lik oqimi, lm.
Ravshanlilik, kontrast va fon. Yoritiladigan yuzaning asosiy xarakteristikalaridan biri yorug‘likni qaytarish xususiyati hisoblanadi va bu yuzaning ravshanligi («yarkost») ga bog‘liq bo‘ladi. Ravshanlilikning o‘lchov birligi qilib Nit (Nt) qabul qilingan. Buyum sirti (yuzasi) dagi ravshanlilik bilan umumiy atrof foni (rangi) orasidagi keskin farq kontrast deb ataladi. Fon deb farqlanadigan ob’ektga taaluqli yuzaning, ya’ni ushbu ob’ekt (buyum) joylashgan yuzaning rangiga aytiladi. Fon yorug‘lik oqimini qaytarish xususiyati bilan xarakterlanadi va s0,4 bo‘lganda yorug‘, s=0,2…0,4 bo‘lganda o‘rta, s0,2 bo‘lganda qora hisoblanadi.
Fonga bog‘liq holda kontrast K00,5 bo‘lsa yuqori, K0=0,2…0,5 bo‘lsa o‘rtacha, K00,2 bo‘lsa kichik hisoblanadi.
|
| |
Psixologik xizmatning o'zbekistonda rivojlanishi psixologik maslahatlar markazi

|
Psixologik xizmatning o'zbekistonda rivojlanishi psixologik maslahatlar markazi
|
Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 24,95 Kb. | | #228949 |
Bog'liq PSIXOLOGIK XIZMATNING O\'ZBEKISTONDA RIVOJLANISHI 111111111111111
PSIXOLOGIK XIZMATNING O'ZBEKISTONDA RIVOJLANISHI
Psixologik maslahatlar markazi: O'zbekistonda psixologik yordam olish uchun o'rnatilgan markazlar, kasblar va idoralar.
Ta'lim-psixologiya instituti: Ta'lim sohasidagi psixologik tadqiqotlar, darsliklar va ta'lim usullarini rivojlantirish bilan shug'ullanadigan institutlar.
Psixologik konsultatsiya: O'zbekistonda psixologik maslahat olish va psixologik muammolarini hal qilish bo'yicha xizmat ko'rsatuvchi markazlar va mutaxassislar.
Psixologik dasturlar va ta'limlar: O'zbekistonda o'quvchilarga, o'qituvchilarga va boshqa ta'lim tashkilotlariga ta'lim berish uchun tuzilgan psixologik dasturlar, ta'limlar va kurslar.
Psixologik salomatlik strategiyalari: O'zbekistonda amaliyotda ishlovchi psixologik salomatlikni ta'minlash, xalqaro standartlarga muvofiq yaxshi ko'plab strategiyalar.
Psixologik ko'rsatgichlar va tanqidlar: O'zbekistonda o'quvchilarning o'zlarini o'rganish, muammotlarni hal qilish va rivojlanishlarini baholashda ishlatiladigan psixologik ko'rsatgichlar va tanqidlarga oid metodikalar.
Psixologik tahlil va tadqiqotlar: O'zbekistonda psixologik muammolar va xalqaro standartlarga muvofiq psixologik tadqiqotlar va tahlillar.
Psixologik yordam va ko'mak: O'zbekistonda psixologik yordam, yordam va ko'mak bilan ta'minlangan xizmatlar va dasturlar.
Psixologik ko'chiboylik va dasturiy ta'minot: O'zbekistonda jamiyatni yaxshilash va psixologik tarbiyani mustahkamlashga qaratilgan ko'chiboylik dasturlari va dasturiy ta'minotlar.
Psixologik vazirlar mahkamasi: O'zbekistonda psixologik vazirlar mahkamasi orqali xalqaro standartlarga muvofiq psixologik xizmatlarni belgilash va ko'rsatish.
Psixologik yechimlar va innovatsiyalar: O'zbekistonda psixologik maslahatlar va yordamni ta'minlash uchun yangi yechimlar, texnologiyalar va innovatsiyalar.
Psixologik yengilmoqlash usullari: O'zbekistonda yengilmoqlash usullari va texnikalar bilan boshqariladigan psixologik stressni o'lish usullari va ta'limlar.
Psixologik salomatlik va ijtimoiy mudofaa: O'zbekistonda psixologik salomatlikni ta'minlash va ijtimoiy mudofaa tizimini o'rnatish va boshqarish.
Psixologik muassasalar va meroslar: O'zbekistonda psixologik muassasalar, meroslar va tanlovlar orqali psixologik bilimlar va praktikalar sohasidagi rivojlanishni rag'batlantirish.
Psixologik axborot-resurslar: O'zbekistonda psixologik axborot va resurslar, masalan, veb-saytlar, maqolalar, kitoblar va elektron kutubxonalar.
|
| |
Reja: Avtomatlashtirilgan ish joylari haqida tushuncha Buxgalteriya tizimida zamonaviy axborot texnologiya vositalari bilan ta’minlash zaruriyati Buxgalteriya tizimida avtomatlashtirilgan ish joylari yaratish va 1S buhalteriya dasturini ishlash

|
Reja: Avtomatlashtirilgan ish joylari haqida tushuncha Buxgalteriya tizimida zamonaviy axborot texnologiya vositalari bilan ta’minlash zaruriyati Buxgalteriya tizimida avtomatlashtirilgan ish joylari yaratish va 1S buhalteriya dasturini ishlash
|
bet | 1/9 | Sana | 25.06.2024 | Hajmi | 152,72 Kb. | | #265598 |
Bog'liq Buxgalteriya xisobida raqamlashtirish texnologiyalari
Buxgalteriya xisobida raqamlashtirish texnologiyalari
Reja:
Avtomatlashtirilgan ish joylari haqida tushuncha
Buxgalteriya tizimida zamonaviy axborot texnologiya vositalari bilan ta’minlash zaruriyati
Buxgalteriya tizimida avtomatlashtirilgan ish joylari yaratish
va 1S buhalteriya dasturini ishlash texnologiyasi.
Buxgaleriya tizimida zamonaviy axborot texnologiyalari bilan ta’minlash zaruriyati.
Iqtisodiyotni boshqarishdagi o’zgarishlar, bozor munosabatlariga o’tish
Buxgalteriya hisobini tashkil qilish va olib borishga katta ta’sir ko’rsatadi. Hisobning halqaro tizimlariga o’tishi amalga oshirilmokda, bu uning uslubiyotining yangi shakllarini ishlab chiqishning talab qiladi. Buxgalteriya hisobining axborot tizimi va uni kompyuterda ishlab chiqishni tashqil qilishning an’anaviy shakllari katta katta o’zgarishlarga uchragan. Hisobchidan korxona moliyaviy holatining ob’ektiv baholarini bilish, moliyaviy tahlil usullarini egallash, qimmatli kog’ozlar bilan ishlashni bilish, bozor sharoitlarida pul mablag`’lari investitsiyalarini asoslash va boshqalar talab qilinadi. Buxgalteriya hisobining axborotli tizimlari an’anaviy ravishda vazifalarning quyidagi majmualarini o’z ichiga oladi: asosiy vositalar hisobi, moddiy boyliklar hisobi, mehnat va ish xaki (maosh) hisobi, tayyor mahsulotlar hisobi, moliyaviy hisoblash operatsiyalarining hisobi, ishlab chiqarish harajatlari hisobi, yig’ma hisob va hisobotlar tuzish.
Shaxsiy kompyuterlar bazasida avtomashtirilgan ish joylarining tashkil qilinishi, korxonalarda mahalliy hisoblash tarmoo’larini yaratish, axborot bazasini tashkil qilish va iqtisodiy vazifalar majmuasini shakllantirishda yangi talablarni ilgari surdi. Ma’lumotlarning taqsimlangan bazalari tizimini yaratish, turli foydalanuvchilar o’rtasida axborotlarni almashtirish, kompyuterda boshlang’ich hujjatlarni avtomatik shakllantirishning imkoniyatlari paydo bo’ldi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Reja: Avtomatlashtirilgan ish joylari haqida tushuncha Buxgalteriya tizimida zamonaviy axborot texnologiya vositalari bilan ta’minlash zaruriyati Buxgalteriya tizimida avtomatlashtirilgan ish joylari yaratish va 1S buhalteriya dasturini ishlash
|
K o‘zgarishiga taaluqli o‘zgarishlarini ko‘rsatuvchi koeffisient /T=0,3 nm/grad Optik Aloqa tizimlari

|
K o‘zgarishiga taaluqli o‘zgarishlarini ko‘rsatuvchi koeffisient /T=0,3 nm/grad
|
Sana | 07.09.2024 | Hajmi | 2,05 Mb. | | #270531 |
Bog'liq Optik Aloqa tizimlari
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
“Mobil aloqa texnologiyalar” kafedrasi
“Optik aloqa tizimlari” fanidan
MUSTAQIL ISH
29-variant
Bajardi: Xurramov Q.A
Guruh: 052-20 SMTo’
Qabul qildi:_________
Toshkent 2024
29. Мисол: Yorugʻik ma’nbaining quyidagi parametrlari berilgan: yarim o‘tkazgich man etilgan sohasining Wm.e.s=2eV, fotonlar soni Nf=3·1014 1/sек, nurlanish to‘lqin uzunligining haroratning 10 K o‘zgarishiga taaluqli o‘zgarishlarini ko‘rsatuvchi koeffisient /T=0,3 nm/grad; nurlanish quvvatining haroratning 10 K o‘zgarishiga taaluqli o‘zgarishlarini ko‘rsatuvchi koeffisient P/T=0,025 mVt/grad ga teng boʻlsa, quyidagilarni toping (h, , , Pnurl, , P=?)
Xulosa
Shunday qilib, haroratning ortishi nurlanish to‘lqin uzunligining ortishiga va nurlanish quvvatining esa kamayishiga olib keladi. Buning sababi shundaki, haroratning ortishi energetik sathlar oralig‘ining ortishiga va buning natijasida yarim o‘tkazgich man etilgan energetik sohasining torayishiga va nurlanish to‘lqin uzunligining ortishiga olib keladi.
|
| |
Kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti samarqand filiali

|
Kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti samarqand filialiBog'liq 3-amaliy ish S
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA
KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT
TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI SAMARQAND FILIALI
“KOMPYUTER INJINIRINGI” FAKULTETI
“AXBOROT TEXNOLOGIYALARI” KAFEDRASI
“Ma’lumotlar bazasi”
Fanidan
3-AMALIY ISH
Mavzu:
Bir nechta jadvallar birlashtirish, «Join» lar bilan ishlash
Talaba:
Pardaboyeva Sevinch
.
Fan o‘qituvchisi:
ass.Mirsaidov B.M
S a m a r q a n d _ 2024
Mavzu: Bir nechta jadvallar birlashtirish, «Join» lar bilan ishlash
Ishdan maqsad:
3-laboratoriyaning 4-mavzusi SQL tilida bir nechta
jadvallar birlashtirish, «Join» lar bilan ishlash bo‘yicha bilim va ko‘nikmaga ega
bo‘lish.
Qo‘yilgan masala:
1-laboratoriyada har bir talaba uchun individual mavzu
bo‘yicha yaratilgan jadvallarda standart funksiyalardan foydalanib so‘rovlar
yaratish.
Ish
tartibi
:
Laboratoriya ishi nazariy ma’lumotlarini o‘rganish;
Oracleda mavzu bo‘yicha yaratilgan jadvallar;
Natijalarni tekshirish;
Hisobotni tayyorlash va topshirish.
SQL INNER JOIN operatori
SQL INNER JOIN operatori ikki yoki undan ortiq jadvallar yozuvlaridan
jadval hosil qiladi. Birinchi (chap) jadvalning har bir satri ikkinchi (o'ng) jadvalning
har bir qatoriga mos keladi, shundan so'ng shart tekshiriladi. Agar shart rost bo'lsa,
u holda qatorlar natijaviy jadvalga kiritiladi. Olingan jadvaldagi qatorlar birinchi va
ikkinchi jadvallar qatorlarini birlashtirish orqali hosil bo'ladi.
SQL INNER JOIN iborasi quyidagi sintaksisga ega:
SELECT
Atribut_nomi [,... n]
FROM
Jadval_1 INNER JOIN Jadval _2
ON qiymat
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti samarqand filiali
|
International

|
International
|
bet | 1/5 | Sana | 07.02.2024 | Hajmi | 19,99 Kb. | | #152681 |
Bog'liq ta-lim-jarayonida-ko-rgazmali-va-tarqatmali-materiallardan-foydalanish TA’LIM JARAYONIDA KOʻRGAZMALI VA TARQATMALI MATERIALLARDAN FOYDALANISH
Sarvinoz Rahimjonova Toʻlqin qizi
Qoʻqon universiteti Iqtisodiyot va ta’lim fakulteti 3-bosqich talabasi
https://doi.org/10.5281/zenodo.6710771
Annotatsiya. Mazkur maqolada darslarda koʻrgazmali va tarqatmali materiallardan foydalanish texnologiyasi xususida fikr-mulohazalar bildirilgan. Xususan, moddiy, nomoddiy, texnik koʻrgazmali materiallar, taʼlim vositalari koʻrgazmali material sifatida, axborot beruvchi, topshiriq oluvchi va nazorat qiluvchi tarqatmali materiallar, ularning afzallik va kamchiliklari hamda ulardan darslarda foydalanish yoʻllari koʻrsatib oʻtilgan.
Kalit soʻzlar: koʻrgazmalilik, tarqatmalilik, maʼruza darsi, amaliy mashgʻulot, taʼlim vositasi, texnika vositasi, oʻqituvchi, taʼlim oluvchi.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЫСТАВОЧНО-РАЗДАТОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Аннотация. В данной статье рассматривается технология использования наглядных пособий и раздаточного материала на уроке. В частности, представлены материальные, нематериальные, технические наглядные пособия, средства обучения в качестве наглядных пособий, информационные, задания и контрольные раздаточные материалы, их преимущества и недостатки, а также способы их использования на занятиях.
Ключевые слова: демонстрация, раздача, лекция, практические занятия, учебное пособие, техническое средство, преподаватель, обучаемый.
USE OF EXHIBITION AND DISTRIBUTION MATERIALS IN THE EDUCATIONAL PROCESS
Abstract. This article discusses the technology of using visual aids and handouts in the classroom. In particular, material, intangible, technical visual aids, teaching aids as visual aids, informational, assignment and control handouts, their advantages and disadvantages, and ways to use them in the classroom are presented.
Keywords: demonstration, distribution, lecture, practical training, teaching aid, technical tool, teacher, learner.
|
| |
Ko’rinmas chiziqlarni (qirralarni) chiqarib yuborish (chetlatish) Robert algaritimi

|
Ko’rinmas chiziqlarni (qirralarni) chiqarib yuborish (chetlatish) Robert algaritimi
|
bet | 2/3 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 60 Kb. | | #237444 |
Bog'liq Maqsad Ko’rinmas chiziq va sirtlarni olib tashlash algoritmlariKo’rinmas chiziqlarni (qirralarni) chiqarib yuborish (chetlatish) Robert algaritimi
Kavrik ko’pburchaklardan tuzilgan ob’ektning ko’rinmas qirralarinini chiqarib yuborish algoritimi Robert algaritimi bo’ladi. Ushbu algoritimni keltiramiz.
Dastlab ikkita aniqlovchi yoqlarni ko’rinmaydigan bo’lgan qirralar chiqarib yuboriladi. Keyingi qadamlarda qolgan qirralar har bir yoqlar bilan yopiqlikka tekshiriladi. Uchta holat mavjud va tekshiriladi:
1. Yoq qirrani yopmaydi, bu holda qirra chiqarib tashlanmaydi.
2. Yoq qirrani to’lik yopadi, bu holda qirra qirra chiqarib yuboriladi.
3. Yoq qirrani qisman yopadi, bu holda kirra bir necha bo’laklarga bo’linadi. Kirra ko’rilgan kirralar ro’yxatiga kirraning yok bilan yopilmaydiga kisimlari ko’yiladi.
Ko’rinmas yoqlarni chiqarib yuborish. Z bufer usuli.
Ko’rinmas chiziq va sirtlarni chiqarib yuborish algoritimlaridan biri bu Z bufer usuli bo’ladi.
Bu usul 1 yondoshishga to’g’ri keladi va har bir nuqta bilan ishlaydi. Tasvir tekistligidagi har bir nuqtaga (pikselga) (x,u) rangdan tashqari u xotirada saqlanadi. Dastlab uni (chuqurlik) +∞ teng deb hisoblaymiz. Ixtiyoriy yoqni tasvir tekistligiga tasvirlash uchun uning har bir pikseli uchun Z chuqurligi hisoblanadi. Agar u dastlabki chuqurligidan kichik bo’lsa bu qiymat Z buferi kiritiladi va eski qiymati chiqarilib yuboriladi. Va Z buferidagi piksellar ekranda chiqariladi. Ko’shni piksellarni Z chukurligini hisoblashdi butun qiymati Brizensheyim algoritimidan foydalanish tavsiya etiladi. Aytish joizki Z koordinatsiya qiymati ob’ektlarning yorug’ligini berishda yoki ularni umuman chikarib yuborishda keng qo’llaniladi.
Tartiblash algoritimlari.
Chuqurligi bo’yicha tartiblash usuli.
Yoqlarni tartiblashning eng oddiy algoritimi bu ularning proektsiyalash yo’nalishi bo’yicha tasvir tekistligigacha bo’lgan minimal masofa bo’yicha tartiblash hisoblanadi. Ularni yaqinlashish tartibida chiqarish maqsadida.
OZ o’qi bo’yicha paralel proektsiyalashni ko’ramiz. Faraz qilamizki bizga R va Q yoqlari berilgan bo’lsin. Ularni tasvir tekistligida (kompyuter ekranda) tartiblangan holda chiqarish uchun 5 ta shartni tekshirish tavsiya etiladi. Ularni tekshirish murakkabligi oshishi tartibida keltiramiz:
1. OX o’qidagi yoqlarni proektsiyalari kesishadimi?
2. OY o’qidagi ularning proektsiyalari kesishadimi?
3. R yoki Q yoqidan o’tuvchi tekistlikdan nisbatan koordinatalar boshi yotadigan tomonida yotmaydi.
4. Q yoki P yokidan o’tuvchi tekistligiga nisbatan koordinatalar boshi yotadigan tomonidan yotadi.
5. Yoqlarning tasvir tekistligidagi proektsiyalari o’zaro kesishadi. Agar keltirilgan shartlardan birortasi inkor bo’lsa R yoki Q yoqiga nisbatan tasvir tekistligida yaqinrok joylashadi va kuydagicha tasvirlanadi:
|
| |
Varnok Algoritmi - Maqsad: Ko’rinmas chiziq va sirtlarni olib tashlash algoritmlarini o’rganish. Kalit so’zlari

|
Maqsad: Ko’rinmas chiziq va sirtlarni olib tashlash algoritmlarini o’rganish. Kalit so’zlari
|
bet | 3/3 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 60 Kb. | | #237444 |
Bog'liq Maqsad Ko’rinmas chiziq va sirtlarni olib tashlash algoritmlariVarnok Algoritmi.
Varnok algoritmi tasvir tekitligini 4 qismga bo’lishga asoslangan va xar kismi uchun algaritim onson yechiladi. Ekran 4 qismga bo’linadi. Agar qism eng yaqin yoq proektsiyasi bilan to’liq yopilsa yoki birorta ham yoqning proektsiyasi bilan yopilmasa unda masala yopiladi, yani to’liq bo’yaladi yoki chetlashtiriladi. Agar ikkala shart ham bajarilmasa u holda qism yani 4 qismga bo’linadi va shartlar tekshiriladi. Ushbu jarayon qismning o’lchovi bir pikseldan kichik bo’lgunga qadar bajariladi.
Nazorat savollari:
1. Ko’rinmas chiziq va sirtlarni olib tashlash.
2. Ko’rinmas yoqlarni ajratish.
3. Ko’rinmas chiziqlarni (qirralarni) chiqarib yuborish (chetlatish).
4. Robert algaritimi.
5. Ko’rinmas yoqlarni chiqarib yuborish. Z bufer usuli.
6. Varnok Algoritmi.
|
| |
-Rasm. Sentriolaning tuzilishi - Mikronaychalar va sentriolaning tuzilishi asosiy maqsad: Mitoxondriya tuzilishi...

|
Mikronaychalar va sentriolaning tuzilishi asosiy maqsad: Mitoxondriya tuzilishi to’g’risida to’liq ma’lumotga EGA bo’lish Vazifalar
|
bet | 3/3 | Sana | 17.12.2023 | Hajmi | 0,7 Mb. | | #121924 |
Bog'liq Lab Mitoxondriya (1)10.2-Rasm. Sentriolaning tuzilishi
10.3-Rasm. Hujayra sitoskleti
Eukariot hujayra tuzilmasi jadvalini to’ldiring
Jadval-4
|
Endoplazmatik
to’r
|
Peroksisoma
|
Sferasoma
|
Goldji apparati
|
Lizosoma
|
Membranasining tuzilikishi
|
|
|
|
|
|
Kimyoviy tarkibi
|
|
|
|
|
|
Bajaradigan funsiyasi
|
|
|
|
|
|
Nazariy va amaliy tushunchalarni egallash uchun savollar:
1. Hujayraning ikki membranali organoidlariga nima kiradi?
2. Mitoxondriyada ATF sintezining borishi.
3. Nima uchun mitoxondriyalar hujayraning yarim avtonom strukturalari deb ataladi?
4. Oksiosoma nima?
5. Mitoxondriyalarning hosil bo’lish nazariyalarini tushuntiring?
6. Nima uchun mitoxondriyaning avtonomligi nisbiy hisoblanadi?
7. Mikronaychalar ahamiyati.
8. Sentriolaning vazifasi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mikronaychalar va sentriolaning tuzilishi asosiy maqsad: Mitoxondriya tuzilishi to’g’risida to’liq ma’lumotga EGA bo’lish Vazifalar
|
D Men o'z ismim bilan tanilganman;
R

|
D Men o'z ismim bilan tanilganman;
R
|
bet | 3/10 | Sana | 21.02.2024 | Hajmi | 235,61 Kb. | | #159995 |
Bog'liq 17-Mavzu KibirxavfsizlikD Men o'z ismim bilan tanilganman;
R firibgar va benuqson uning nomi bilan qasam ichadi,
bor Men eng ko'p muammoga duch kelganman
F hayot men bilan shirinroq va eng yaxshi qismida.
B Men yolg'iz pok qalblarga xizmat qila olaman,
A yomon odamlar orasida - men yaratilgan emasman.
Yuriy Neledinskiy-Meletskiy
Sergey Yesenin, Anna Axmatova, Valentin Zagoryanskiy ko'pincha akrostikadan foydalangan.
2. Litoriya- qadimgi rus qo'lyozma adabiyotida ishlatiladigan shifrlangan yozuv turi. Ba'zan oddiy va dono. Oddiysi gibberish deb ataladi, u quyidagilardan iborat: undoshlarni ketma-ket ikki qatorga qo'yish:
yozuvda pastki harflar oʻrniga yuqori va aksincha, unli tovushlar oʻzgarmasdan qoʻllaniladi; masalan, toquepot = mushukcha va h.k.
Aqlli litoreya yanada murakkab almashtirish qoidalarini taklif qiladi.
3. "ROT1"- bolalar uchun kod?
Siz uni bolaligingizda ishlatgan bo'lishingiz mumkin. Shifrning kaliti juda oddiy: alifboning har bir harfi keyingi harf bilan almashtiriladi.
A o'rniga B, B o'rniga C va hokazo. "ROT1" so'zma-so'z "alfavit tartibida 1 harfni oldinga aylantirish" degan ma'noni anglatadi. ibora "Men borschni yaxshi ko'raman" yashirin iboraga aylanadi "Va myavmya vps"... Ushbu shifr o'yin-kulgi uchun mo'ljallangan va kalit teskari yo'nalishda ishlatilsa ham, tushunish va parolini ochish oson.
4. Terminlarni almashtirishdan ...
Birinchi jahon urushi davrida konfidensial xabarlar reshuffle shriftlari yordamida yuborilgan. Ularda harflar oldindan belgilangan ba'zi qoidalar yoki kalitlar yordamida qayta tartibga solinadi.
Misol uchun, so'zlarni iborani shunday qilib orqaga qarab yozish mumkin "Onam ramkani yuvdi" gapga aylanadi "Amam qizil Umar"... Yana bir almashtirish kaliti har bir juft harfni almashtirishdir, shunda oldingi xabarga aylanadi "Am am yum al um".
Murakkab almashtirish qoidalari bu shifrlarni juda qiyinlashtirishi mumkin. Biroq, ko'plab shifrlangan xabarlar anagramlar yoki zamonaviy kompyuter algoritmlari yordamida hal qilinishi mumkin.
|
| |
Taqqoslash - Mavzu: hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darajalarining o'zaro aloqasi va farqi

|
Mavzu: hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darajalarining o'zaro aloqasi va farqi
|
bet | 4/8 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 27,15 Kb. | | #140689 |
Bog'liq Mavzu hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darTaqqoslash. Bilish empirik metodlarining muhim unsuri – taqqoslash, ya'ni o‘rganilayotgan ob'ektlarning kuzatish yoki eksperimentda aniqlanayotgan xossalari o‘rtasidagi o‘xshashlik va farqlarni aniqlashdir.
O‘lchash – taqqoslashning ayrim ko‘rinishi, ob'ekt xossalarining rivojlanish darajasini tavsiflovchi kattalikni aniqlash jarayoni. Kuzatish va eksperiment natijalari o‘lchash yo‘li bilan ifodalangan taqdirdagina ilmiy ahamiyatga ega bo‘ladi.. U o‘lchash birligi sifatida qabul qilingan boshqa kattalik bilan taqqoslash shaklida amalga oshiriladi.
Ilmiy dalil. Ilmiy dalil empirik bilishning natijasi hisoblanadi. Dalil (yoki dalillar)ni aniqlash ilmiy tadqiqotning zarur shartidir. Dalil – bilimning tasdiqlangan boyligiga aylangan moddiy yoki ma'naviy dunyo hodisasi, biron-bir hodisa, xossa yoki munosabatni qayd etishdir. A.Eynshteyn so‘zlari bilan aytganda, fan dalillardan boshlanishi va boshlanish bilan tugallanish o‘rtasida qanday nazariy tuzilmalar bo‘lishidan qat'iy nazar, dalillar bilan yakunlanishi lozim3[125]. Dalil tushunchasi har xil ma'no-mazmunga ega. «dalil» atamasining ko‘p sonli ta'riflari orasida quyidagilarni qayd etish mumkin. Birinchidan, borliq hodisasi, asos qilib olish mumkin bo‘lgan voqyea, hodisa, holat sifatidagi dalil. Bu inson tomonidan anglangan yoki anglanmaganligidan qat'iy nazar mavjud bo‘lgan hayot dalillaridir.
Ikkinchidan, «dalil» tushunchasi borliqning anglab yetilgan voqyealari va hodisalarini belgilash uchun qo‘llaniladi. Inson bilish imkoniyatlarining serqirraligi shunda namoyon bo‘ladiki, borliqning ayni bir dalili bilishning oddiy va ilmiy darajalarida, san'at, publitsistika yoki yuridik amaliyotda anglab yetilishi mumkin. Shu sababli turli usullar bilan aniqlanadigan har xil dalillarning ishonchlilik darajasi ham har xil bo‘ladi. Ko‘pincha ilmiy dalil bilan borliq voqyeasi o‘xshash bo‘lib ko‘rinadi va bu ayrim faylasuflar va olimlarga dalil haqiqatini mutlaq haqiqat sifatida tavsiflash imkonini beradi. Bunday tasavvur bilishning haqiqiy manzarasiga mos kelmaydi, uni dogmaga aylantiradi va soddalashtiradi.
Dalillar murakkab tuzilishga ega. Ular borliq haqidagi axborot, dalil talqini, uni olish va tavsiflash usulini o‘z ichiga oladi.
Dalillar ularni talqin qiluvchi nazariya, tasniflash metodi mavjud bo‘lgan va boshqa dalillarga bog‘lab anglab yetilgan holdagina ilmiy ahamiyat kasb etadi. Faqat o‘zaro bog‘langan va yaxlit ko‘rinishda dalillar nazariy umumlashtirish uchun asos bo‘lib xizmat qilishi mumkin. Alohida va tasodifan, hayotdan ajratib olingan dalillar biron-bir narsa yoki hodisani asoslashga qodir emas. Noto‘g‘ri tanlab olingan dalillardan har qanday nazariyani tuzish mumkin, biroq u hyech qanday ilmiy ahamiyatga ega bo‘lmaydi.
|
| |
Reja: I. Kirish bufer sistemalar haqida ma’lumot II. Asosiy qism

|
Reja: I. Kirish bufer sistemalar haqida ma’lumot II. Asosiy qism
|
bet | 1/5 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 25,31 Kb. | | #155548 |
Bog'liq Elektrolit eritmalardagi pH qiymati
Elektrolit eritmalardagi pH qiymati, bufer eritmalarining tirik organizmlarga tasiri.
REJA:
I. KIRISH
1.Bufer sistemalar haqida ma’lumot
II. ASOSIY QISM
2.1. Eritmalarni pH qiymatini aniqlash.
2.2. Bufer eritman pH qiymatini hisoblash.
2.3. Bufer sistemalarning tibbiyotdagi ahamiyati.
III. XULOSA
IV. FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
Kirish
1. Bufer sistemalar, bufer eritmalar, bufer aralashmalar — vodorod (H) ionlarining ma’lum konsentratsiyasini saqlab turuvchi sistemalar. Bufer eritmalar suyultirilganda yoki ularga bir oz kislota yoki ishqor qo‘shilganda ham muayyan kislotali xossalari deyarli o‘zgarmaydi. Bufer.sistemaga sirka kislotasi CH3 COOH bilan uning natriyli tuzi CH3 COONa aralashmasi misol bo‘la oladi. Eritmalardagi kislota miqdori vodorod ko‘rsatkich pH bilan belgilanadi (neytral eritmalar uchun pH7, kislotali eritmalar uchun pH 7 dan kichik va ishqoriy eritmalar uchun pH 7 dan katta). 1 l Toza suvga 100 ml 0,01 molyarli HCl (0,01 M) qo‘shilganda pH ni 7 dan 2 ga tushiradi. Shu kislota eritmasini 1 l CH3COOH+CH3COONa bo‘lgan Bufer.sistemaga (0,1 M) qo‘shilganda esa pH bor yo‘g‘i, 4,70 dan 4,65 ga kamayadi, ya’ni pH 0,05 chamasi o‘zgaradi, xolos. Toza suvdagi 100 ml 0,01 M NaOH eritmasi pH ni 7 dan 11 ga ko‘tarsa, yuqorida aytilgan Bufer.sistemanikini esa 4,7 dan 4,8 gacha ko‘taradi, xolos. Bufer sistemaning kislotaligi (o‘z navbatida pH) komponentlar tabiati, konsentratsiyasiga bog‘likdir. Bufer sistema kimyo sanoatida analitik ishlarda keng qo‘llaniladi. Odam va hayvonlar organizmidagi Bufer sistema quyidagilardan iborat: karbon kislota va uning tuzlari, fosfat kislota va uning tuzlari hamda oqsillar. Kishi qonidagi pH 7,35—7,47 ga teng bo‘lib, oziq-ovqat hamda boshqa sharoit o‘zgarganda ham deyarli doimiy qoladi. Tuproqdagi tabiiy bufer sistema hosildorligini saqlashda muhim rol o‘ynaydi. Bufеr eritmаlаr dеyarli bаrchа fiziоlоgik jаrаyonlаr bu jаrаyon uchun vоdоrоd iоnlаrini dоimiy kоntsеntrаtsiyasigа egа bo`lgаn muxitdа bоrаdi. pH qiymаtini оshishi yoki kаmаyishi bu jаrаyonni buzilishigа yoki umumаn to`xtаb qоlishigа оlib kеlishi mumkin. Mаsаlаn, qоnni pH оrgаnizmni nоrmаl hоlаtidа 7,3 gа tеng (kuchsiz ishqоriy rеаktsiya). Qоngа dоimiy rаvishdа mоddа аlmаshinishni kislоtаli mаxsulоtlаri, mаsаlаn, kаrbоnаt аngidrid, tushib turаdi, lеkin shungа qаrаmаsdаn uning pHi o`zgаrmаs bo`lаdi. Bu qоndа, оrgаnizmning bоshqа to`qimаlаridаgi kаbi, vоdоrоd iоnlаrini kоntsеntrаtsiyasini dоimiy sаqlаb turuvchi rоstlоvchilаr bоrligi bilаn tushuntirilаdi.
|
| |
Kriptografiya va shifrlash haqida video

|
Kriptografiya va shifrlash haqida video
|
bet | 5/10 | Sana | 21.02.2024 | Hajmi | 235,61 Kb. | | #159995 |
Bog'liq 17-Mavzu KibirxavfsizlikKriptografiya va shifrlash haqida video
Shifrlash
Shifrlash jarayonida shifrlangan xabarda har bir belgining kriptografik transformatsiyasi amalga oshiriladi. Barcha ma'lum shifrlash usullari orasida quyidagi beshta asosiy guruhni ajratish mumkin:
O'zgartirish (almashtirish). O'z navbatida oddiy (mono-alifboli), ko'p alifboli bir qatorli oddiy, ko'p alifboli ko'p qatorli va ko'p alifboli bir qatorli monofonik almashtirishlar farqlanadi.
Qayta tartibga solish. Jadvalga ko'ra oddiy, murakkab va almashtirish yo'nalishlariga ko'ra murakkab o'rtasida farqlang.
Analitik o'zgartirishlar maxsus bog'liqliklar bo'yicha yoki matritsa algebrasi qoidalaridan foydalangan holda amalga oshiriladi.
Gamming - shifrlash qisqa yoki uzoq cheklangan gamutlar yoki cheksiz gamut bilan amalga oshiriladi.
Kombinatsiyalangan - xabarlar almashtirish va almashtirish, almashtirish va o'yin o'tkazish, almashtirish va o'yin o'ynash yoki ikki marta o'ynash usullari bilan shifrlanadi.
Xabarni kodlash
Kripto transformatsiyasining ushbu turi ma'lumotlarning ba'zi elementlarini ma'lum kodlar bilan almashtirishdan foydalanadi (masalan, bu raqamlar va / yoki harflarning kombinatsiyasi bo'lishi mumkin).
Axborotni ajratish
Ushbu usulda himoyalangan ma'lumotlar alohida ma'lumotlar to'plamlariga bo'linadi, ulardan faqat bittasini shifrlashda maxfiy ma'lumotlarni oshkor qilish mumkin bo'lmaydi.
Xabarni siqish
Siqish usuli himoyalangan ma'lumotlardagi belgilarning takrorlanuvchi ketma-ketligini kichikroq ketma-ketliklar bilan almashtirishni ta'minlaydi. Bunday siqishning samaradorligi himoyalangan matndagi bir xil ketma-ketliklar soniga bog'liq.
Yangi boshlanuvchilar uchun kriptografiya
Kriptografiyaning ko'p asrlik tarixi davomida va hozirgacha bu san'at hamma uchun mavjud emas edi. Qoidaga ko'ra, bu usullarni davlat rahbarlarining qarorgohlari, elchixonalari va razvedka idoralari chegarasidan tashqariga chiqmagan odamlar qo'llagan. Va bundan bir necha o'n yillar oldin bu sohada tub o'zgarishlar ro'y bera boshladi - axborot mustaqil tijorat qiymatiga aylandi va keng tarqalgan, deyarli oddiy tovarga aylandi. U ishlab chiqariladi, saqlanadi, uzatiladi, sotiladi, sotib olinadi va shunga mos ravishda o'g'irlanadi va qalbakilashtiriladi. Shuning uchun ham bugungi kunda kriptografiyaga qiziquvchi oddiy foydalanuvchilar uchun mo'ljallangan ko'plab darsliklar va kompyuter dasturlari mavjud. Hatto talaba ham ba'zi oddiy shifrlash turlarini o'rganishi mumkin.
|
| |
ADABIYOTLAR - Mavzu: hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darajalarining o'zaro aloqasi va farqi

|
Mavzu: hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darajalarining o'zaro aloqasi va farqi
|
bet | 8/8 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 27,15 Kb. | | #140689 |
Bog'liq Mavzu hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darADABIYOTLAR:
1. Nazarov Inson qadri va shaxsiy qadriyatlar //Qadriyatlar falsafasi.-T.:UFMJ,2004.
2. Shermuxamedov S. Inson falsafasi.-T.: Fan, 2009
3. Mochalov E.V. Antropologiya vseedinstva v filosofii. –SP(b).: 2006.
4. Olport G. Stanovlenie lichnosti: Izbr. tr.: per. s angl. --M.: 2002.
5. Teyyar de Sharden P. Fenomen cheloveka. -M.: 2002.
6. Qurbonova L. Inson borlig‘i. Andijon; AnDU, 2009
7. Q.Nazarov Falsafa asoslari .-T.:, 2017.
|
| |
Mavzu: Natural sonlarni qo’shish va uning xossalari

Mavzu: Natural sonlarni qo’shish va uning xossalari
Mavzu: Natural sonlarni qo’shish va uning xossalari
Matematika 5-sinf
MAVZU: Natural sonlarni qo’shish va uning xossalari.
DARSNING TA’LIMIY MAQSADI: O’quvchilarni ko’p xonali natural sonlarni qo’shish va qo’shish qonunlari bilan tanishtirish.
DARSNING TARVIYAVIY MAQSADI: O’quvchilarni matematika faniga bo’lgan qiziqishlarini oshirish. Buyuk allomalarga o’xshash ezgu niyatli insonlar qilib tarbiyalash.
DARSNING RIVOJLANTIRUVCHI MAQSADI: O’quvchilarga ko’p xonali natural sonlarni qo’shishni erkin bajara olish, qo’shish qonunlaridanmisollar yechishjarayonida foydalana olish ko’nikmalarinihosil qilish, mustaql fikrlarga o’rgatish,
Tayanch kompetensiyalar:
so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay oladi;
fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay oladi;
Fanga oid kompetensiyalar:
o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni notanish vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;
DARSNING TURI: Noan’anaviy dars.
DARSNING USLUBI: Musobaqa, o’yin.
DARSNING JIHOZI: Matematik abok,tarqatmali materiallar, “ Klasster “, Ko’p xonali sonlar yozilgan plakatlar.
DARSNING BORISHI: 1. Tashkiliy qism.
O’qituvchi:
Sozlarning eng shirini
Ochiq aytay sirini.
Odob bo’lgin sharbatin
Qalb gavharin qimmatin.
Qo’l berib shu so’z bilan,
Dillar qulfin ochamiz
Aql nurin sochamiz.
Qaysi shirin soz ekan?
O’quvchilar: Assalomu – alaykum!
O’qituvchi:
Bir haftada yeti kun,
Yetti kun-u, yeti tun.
To’gri ayting bolalar
Ayting bu kun – qaysi kun?
O’quvchilar: Juma
O’qituvchi:
Qani bolajonlarim
Mehri qaynoq, buloqlarim
Bugun hamma sog’lommi?
Darsga hamma tayyormi?
O’quvchilar:
Ustoz bizlar sog’lommiz
Darsimizga tayyormiz.
|
Haqiqiylik - 17-mavzu: axborot xavfsizligi texnik tizimlari simmetrik va assimetrik shifrlash tizimlari

|
17-mavzu: axborot xavfsizligi texnik tizimlari simmetrik va assimetrik shifrlash tizimlari
|
bet | 7/10 | Sana | 21.02.2024 | Hajmi | 235,61 Kb. | | #159995 |
Bog'liq 17-Mavzu KibirxavfsizlikHaqiqiylik ma'lumotlar mualliflikning haqiqiyligi va yaxlitligidan iborat.
Kriptanaliz kalitlarni bilmasdan ma'lumotlarning maxfiyligi va haqiqiyligini buzishning matematik usullarini birlashtiradi.
Alifbo - ma'lumotni kodlash uchun ishlatiladigan chekli belgilar to'plami.
Matn - alifbo elementlarining tartiblangan to'plami. Alfavit misollari quyidagilardan iborat:
alifbo Z 33 - rus alifbosining 32 ta harfi ("yo" dan tashqari) va bo'sh joy;
alifbo Z 256 - standart ASCII va KOI-8 kodlariga kiritilgan belgilar;
ikkilik alifbo - Z 2 = {0, 1};
sakkizlik yoki o'n oltilik alifbo
ostida shifr kriptografik o'zgartirish algoritmi bilan belgilangan shifrlangan ma'lumotlar to'plamiga ochiq ma'lumotlar to'plamining teskari o'zgarishi to'plami tushuniladi. Shifrda har doim ikkita element ajratiladi: algoritm va kalit. Algoritm o'zboshimchalik bilan katta matnni shifrlash uchun nisbatan qisqa kalitdan foydalanish imkonini beradi.
Kriptografik tizim , yoki shifr oila hisoblanadi T ochiq matnni shifrlangan matnga qaytariladigan konvertatsiya qilish. Ushbu oila a'zolarini raqam bilan birma-bir moslashtirish mumkin k chaqirdi kalit. Transformatsiya Tk mos keladigan algoritm va kalit qiymati bilan aniqlanadi k .
Kalit - kriptografik ma'lumotlarni o'zgartirish algoritmining ba'zi parametrlarining o'ziga xos maxfiy holati, bu algoritm uchun barcha mumkin bo'lganlar to'plamidan bitta variantni tanlashni ta'minlaydi. Kalitning maxfiyligi shifrlangan matndan asl matnni tiklashning mumkin emasligini ta'minlashi kerak.
Kalit maydoni K mumkin bo'lgan asosiy qiymatlar to'plamidir.
Odatda, kalit alifbodagi harflarning ketma-ket seriyasidir. "Kalit" va "parol" tushunchalarini farqlash kerak. Parol shuningdek, alifbo harflarining maxfiy ketma-ketligidir, ammo u shifrlash uchun (kalit sifatida) emas, balki sub'ektlarni autentifikatsiya qilish uchun ishlatiladi.
|
| |
Tasavvurlar - Mavzu: hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darajalarining o'zaro aloqasi va farqi

|
Mavzu: hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darajalarining o'zaro aloqasi va farqi
|
bet | 2/8 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 27,15 Kb. | | #140689 |
Bog'liq Mavzu hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darTasavvurlar – bu bir paytlar insonning sezgi a'zolariga ta'sir ko‘rsatgan va keyinchalik miyada saqlanib qolgan aloqalar bo‘yicha gavdalanadigan narsalarning obrazlaridir.
Sezish va idrok etish ong, fikr shakllanishining boshlanishi hisoblanadi. Xotira olingan axborotni qayd etadi va saqlaydi. Tasavvurda esa ong ilk bor o‘zining bevosita manbaidan ajraladi va nisbatan mustaqil sub'ektiv hodisa sifatida mavjud bo‘la boshlaydi. Inson nisbatan yangi obrazlarni erkin yaratishga qodir. Tasavvur – bu idrok etish va nazariy tafakkur o‘rtasidagi bog‘lovchi bo‘g‘in.
Xayol insonning muhim xossasi. Xayol kuchi tajribada (ongda) mavjud obrazlarni nafaqat qayta chaqiradi, balki ularni bir-biri bilan bog‘laydi va shu tariqa ularni umumiy tasavvurlar darajasiga ko‘taradi Xayol tafakkur oqimida yetishmayotgan ko‘rgazmalilik o‘rnini to‘ldiradi.. Obrazlarni qayta gavdalantirish xayol kuchi bilan erkin va bevosita kuzatish yordamisiz amalga oshiriladi. Tasavvurlar paydo bo‘lishining bu shakli bunday erkin faoliyat ko‘rsatish qobiliyatiga ega bo‘lmagan, biroq amalda kuzatishga muhtoj bo‘lgan va obrazlar beixtiyor paydo bo‘lishiga yo‘l qo‘yadigan oddiy eslashdan shu bilan farq qiladi.
Empirik bilim va uning shakllari. Empirik bilim mavjud narsaning bevosita emas, balki bilvosita in'ikosi. Masalan, olim o‘zi ko‘rmayotgan tegishli ob'ektning holati haqida unga axborot berayotgan asbob ko‘rsatkichi yoki elektrokardiogrammaning elektr chizig‘ini ko‘radi. Boshqacha aytganda, bilishning empirik darajasi har xil asboblardan foydalanish bilan bog‘liq; u kuzatish, kuzatilayotgan narsa yoki hodisani tavsiflash, bayonnomalar yuritish, hujjatlardan foydalanishni nazarda tutadi, masalan, tarixchi arxivlar va boshqa manbalar bilan ishlaydi. Xullas, bu oddiy sezgi darajasida bilishga qaraganda bilishning yuqoriroq darajasidir.
Empirik bilimlar nazariy bilim negizini tashkil etuvchi ilmiy dalillar majmuidir. Empirik bilim kuzatish va eksperiment, tavsiflash, taqqoslash, o‘lchash va dalillar kabi metodlar yordamida shakllanadi.
|
| |
Kuzatish - Mavzu: hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darajalarining o'zaro aloqasi va farqi

|
Mavzu: hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darajalarining o'zaro aloqasi va farqi
|
bet | 3/8 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 27,15 Kb. | | #140689 |
Bog'liq Mavzu hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy va intuitiv bilish darKuzatish – bilish ob'ektining muhim xossalari va munosabatlarini aniqlash maqsadida ataylab amalga oshiriladigan izchil idrok etishdir. Kuzatish maqsadini belgilash, uning usullarini aniqlash, o‘rganilayotgan ob'ekt xulq-atvorini nazorat qilishning rejasini tuzish, asboblardan foydalanish kabilar kuzatishning muhim xususiyatlaridir. Kuzatishlarning natijalari bizga borliq haqida ilmiy dalillar ko‘rinishida dastlabki axborot beradi.
Kuzatish bevosita yoki bilvosita, masalan, mikroskop yordamida bo‘lishi mumkin. Hozirda elektron mikroskop yordamida molekulalarni vizual kuzatish mumkin. Kuzatish – bu faoliyatning muayyan ob'ektlarga qaratilgan maqsadlar va vazifalarni ta'riflashni nazarda tutadigan faoliyat shakli. Biron-bir narsani bilishni xohlagan har qanday odam o‘z ko‘zlarini kuzatuvchanlikka o‘rgatishi lozim.
Eksperiment – bu shunday tadqiqot metodiki, uning yordamida ob'ekt yo sun'iy tarzda yaratiladi, yo tadqiqot maqsadlariga mos keladigan ma'lum shart-sharoitlarda o‘rganiladi. Eksperimentda tadqiqotchi ilmiy tadqiqotni o‘tkazish shart-sharoitlariga faol aralashadi. U jarayonni istalgan bosqichda to‘xtatishi mumkin bo‘lib, bu ob'ektni yanada mufassalroq o‘rganish imkonini beradi. Tadqiqotchi o‘rganilayotgan ob'ektni boshqa ob'ektlar bilan har xil tarzda bog‘lashi yoki u ilgari kuzatilmagan shart-sharoitlarni yaratishi va shu tariqa fanga ma'lum bo‘lmagan yangi xossalarni aniqlashi mumkin.
Eksperiment o‘rganilayotgan hodisani sun'iy tarzda gavdalantirish va nazariy yoki empirik bilim natijalarini amalda sinash imkonini beradi.
Eksperiment doim, ayniqsa hozirgi zamon fanida ba'zan juda murakkab texnika vositalari, ya'ni asboblardan foydalanish bilan bog‘liq. Asbob – bu insonning sezgi a'zolari bilishi mumkin bo‘lmagan hodisalar va xossalar haqida axborot olish uchun mo‘ljallangan, kerakli xossalarga ega bo‘lgan moslama yoki moslamalar tizimidir. Asboblar bizning sezgi a'zolarimizni kuchaytirishi, ob'ekt xossalarining faollik darajasini o‘lchashi yoki ularda o‘rganilayotgan ob'ekt qoldirgan izlarni aniqlashi mumkin.
Tavsif. Kuzatish va eksperiment o‘tkazish jarayonining natijasi tavsiflash yoki bayon etish yo‘li bilan ifodalanadi. U umumiy qabul qilingan atamalar yordamida tuzilgan, grafiklar, rasmlar, foto va kinotasvirlar ilova qilingan, matematik, kimyoviy formulalar kiritilgan hisobot ko‘rinishida ifodalanishi ham mumkin. Tavsifga qo‘yiladigan asosiy ilmiy talab – kuzatish va eksperiment ma'lumotlarini to‘g‘ri va aniq aks ettirishdir. Tavsif to‘liq yoki noto‘liq bo‘lishi mumkin, biroq u doim materialni ma'lum darajada tizimga solishni, ya'ni uni guruhlash va umumlashtirishni nazarda tutadi: sof tavsif ilmiy ijod doirasidagina qoladi.
|
| |
Направление Типографика. Основы типографики. 2D и 3d графика

|
Направление Типографика. Основы типографики. 2D и 3d графика
|
bet | 1/6 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 1,02 Mb. | | #109703 |
Bog'liq blendir 3 2D va 3D grafika . 2D va 3D grafika _ Kompyuter grafikasi - kompyuter fanining bir tarmog'i bo'lib, uning predmeti kompyuterda grafik tasvirlarni (chizmalar, chizmalar, fotosuratlar va boshqalar) yaratish va qayta ishlashdir . - Jey V. Forrester (Massachusets texnologiya instituti kompyuter laboratoriyasi muhandisi) tajribalaridan keyin gapira boshladilar .
- Kompyuter chizmalarining o'tmishdoshlari telegraf teletayplarida, keyinroq esa kompyuterga ulangan bosma qurilmalarda olingan nuqta va harflarning birinchi oddiy rasmlarini o'z ichiga oladi.
2D va 3D grafika _ Kompyuter grafikasi yo'nalishlari
Yo'nalish
|
Maqsad
|
Dasturiy ta'minot
|
Ilmiy
|
Ilmiy tadqiqot ob'ektlarini vizualizatsiya qilish, hisoblash natijalarini grafik qayta ishlash, ularning natijalarini vizual taqdim etish bilan hisoblash tajribalarini o'tkazish.
|
|
Biznes
|
Statistik hisobotlarning illyustratsiyasini tuzishda foydalaniladigan illyustratsiyalar yaratish va h.k.
Muassasalar ishida foydalaniladi.
|
Elektron jadvallar
|
Dizayn
|
Yassi va uch o'lchamli tasvirlarni yaratish.
Dizayn muhandislari ishida qo'llaniladi.
|
Kompyuter yordamida loyihalash (SAPR) tizimlari
|
Tasviriy
|
Ixtiyoriy chizmalar va chizmalarni yaratish.
|
Grafik muharriri
|
Reklama
|
Haqiqiy tasvirlarni yarating. Reklamalar, multfilmlar, kompyuter o'yinlari, video darsliklar , video taqdimotlar va boshqalarni yaratish uchun foydalaniladi.
|
Grafik muharrirlar (murakkab matematik apparatlar bilan)
|
|
|
| |
Magnit maydon elektromagnit induksiya elektromagnit tebranishlar elektromagnit to‘lqinlar

MAGNIT MAYDON ELEKTROMAGNIT INDUKSIYA ELEKTROMAGNIT TEBRANISHLAR ELEKTROMAGNIT TO‘LQINLAR
VA TO‘LQIN OPTIKASI NISBIYLIK NAZARIYASI KVANT FIZIKASI
ATOM VA YADRO FIZIKASI
ATOM ENERGETIKASINING FIZIK ASOSLARI
1-nashri
O‘rta ta’lim muassasalarining 11-sinfi va o‘rta maxsus,
kasb-hunar ta’limi muassasalarining o‘quvchilari uchun darslik O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tasdiqlagan
TOSHKENT – “NISO POLIGRAFˮ – 2018
UO‘K: 53(075.32)
KBK 22.3 F58
Mualliflar:
N. Sh. Turdiyev – III bob. “Elektromagnit tebranishlar”, IV bob. “Elektromagnit to‘lqinlar va to‘lqin optikasi”;
K. A. Tursunmetov – V bob. “Nisbiylik nazariyasi”, VI bob. “Kvant fizikasi”;
A. G. Ganiyev – VII bob. “Atom va yadro fizikasi. Atom energetikasining fizik asoslari”;
K. T. Suyarov – I bob. “Magnit maydon”, II bob. “Elektromagnit induksiya”;
J. E. Usarov – I bob. “Magnit maydon”, II bob. “Elektromagnit induksiya”;
K. Avliyoqulov – VII bob. “Atom va yadro fizikasi. Atom energetikasining fizik asoslari”.
Taqrizchilar:
Nurillayev – Nizomiy nomidagi TDPU dotsenti, p.f.n.;
Begmatova – O‘zMU kafedra mudiri, p.f.n.;
Z. Sangirova –
RTM bosh metodisti;
V. Saidxo‘jayeva – Toshkent viloyati, Pskent tumani 5-maktab fizika fani o‘qituvchisi,
O‘zbekistonda xizmat ko‘rsatgan Xalq ta’limi xodimi;
M. Saidoripova –
Toshkent shahar, Yunusobod tumani, 63-maktab fizika fani o‘qituvchisi;
M. Yuldasheva – Toshkent shahar,
Sergeli tumani, 6-DLUO‘T maktab, oliy toifai fizika fani o‘qituvchisi;