“Klaster” usulining mazmuni

|
Pedagogik texnologiyalarning rivojlanish kontseptsiyasi necha bosqichdan iborat.
|
*3 bosqichdan
|
6 bosqichdan.
|
2 bosqichdan
|
4 bosqichdan
|
|
« Innovatsiya» so’zi qaysi tildan olingan.
|
*inglizcha
|
nemischa
|
yunoncha.
|
lotincha
|
|
O’qituvchini innovatsion faoliyati necha bosqichdan iborat.
|
*4 bosqichdan
|
6 bosqi chdan
|
7 bosqichdan
|
8 bosqichdan
|
|
Texnologiya so’zi qaysi tildan olingan bo’lib, qanday ma’noni bildiradi.
|
*grekcha, « san’at, ta’limot»
|
frantsuzcha, «maxorat»
|
lotincha «ta’limot»
|
inglizcha, «yangilik»
|
|
Ta’lim evolutsiyasining yangi vazifalarini sifatli xal qilish uchun tayyorgarlik davri bu…
|
* texnologizatsiyalash
|
pedagogika
|
texnologiya
|
innovatsiya
|
|
«Pedagogika texnologiya - bu ta’lim shakllarini texnologiyalashtirish vazifalarini ko’zlagan o’qitish va boshkalarni uzlashtirishni barcha jarayonlarini texnika va inson omillarida , ularni birgalikdagi xarakatlari vositasida yaratish , tadbik etish va aniklashni izchil metodi» bu ta’rif kim tomonidan berilgan .
|
*YUNESKO
|
N. Saidaxmedov.
|
M. V. Klarin
|
V. P. Bespalko
|
|
«Innovatsiya» so’zining ma’nosi.
|
*yangilik kiritish
|
o’rgatish
|
maxorat
|
bolaetaklovchi
|
|
«Innovatsion pedagogika» termini kachon paydo bulgan.
|
* 60-yillarda
|
90-yillarda
|
70- yillarda
|
50-yillarda
|
|
Yaxlit ta’lim jarayonida ifoda kiluvchi pedagogik texnologiya turi bu
|
*umumpedogogik texnologiya
|
axborot texnologiyasi
|
xususiy metodik texnologiya
|
lokal (modul) texnologiya
|
|
O’quv maqsadlarini toifalarga va ketma-ket darajalarga tasniflab, o’quv fani buyicha maqsadlarni anik tizimini tuzish nima deyiladi.
|
*taksonomiya
|
avtomatlashtirish.
|
texnologiya.
|
Innovatsiya
|
|
O’quvchini ijodiy fikrlashini uzluksiz shakllantirib boruvchi va qobiliyatini rivojlantiruvchi texnologiya.
|
*kreativ texnologiya texnologiya
|
sanoat texnologiyasi.
|
Innovatsion
|
ijtimoiy texnologiya
|
|
Matn ustida ishlash ko’nikmalarini shakllantiruvchi me’tod.
|
* «Insert»
|
«Aqliy xujum»
|
«Kora quti»
|
«Debatlar»
|
|
Virtual o’qitish shakli qanday amalga oshiriladi.
|
*Masofali tarzda
|
Texnologik tarzda.
|
An’anaviy tarzda
|
Noan’anaviy tarzda
|
|
Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturining maqsadi:
|
*Milliy modelni shakllantirish .
|
Yangiliklar kiritish.
|
Pedogogik texnologiyanini kullash .
|
Ta’limni tubdan islox qilish.
|
|
Fikrlarni jamlash va aklni charxlash maqsadida ishlatiladigan metod.
|
* «Aqliy xujum
|
« FSMU»
|
« Agarda men…»
|
« Debatlar»
|
|
«Agar vaqtni boshkarmasang ,uni qo’ldan boy berasan yoki u qo’ldan uchib ketadi» bu qanday qoida ?
|
*Parkinson qoidasi
|
V.P. Bespal’ko ta’rifi.
|
Eyzenxauer matritsasi
|
V. Paretto fikri.
|
|
O’qituvchini faoliyatini baxolashga qaratilgan metod nima deyiladi.
|
*Kvalimetriya
|
Reyting.
|
Innovatsiya
|
Baxolash
|
|
Androgogika - qanday ta’lim turi.
|
*kattalarni o’qitish ilmi
|
masofali ta’lim.
|
maktabgacha tarbiya
|
xalq pedagogikasi
|
|
Ikki va undan ortik ishtrokchining biror ta’limiy vaziyatdagi muloqati bu…
|
*guruxiy munozara
|
suxbat
|
debat
|
muloqat
|
|
Murabbiy nazoratida xaqiqiy xayotga maksimal darajada yaqinlashtirilgan vaziyatlarni yaratish
|
*imitatsiya
|
interfaollik
|
innovatsiya
|
kvalimetriya
|
|
Ishtirokchilarni tanishish, ishchi muhitini yaratish va kishilarni muloqatga chorlovchi mashq
|
*« Muzyorar» mashqlar
|
«Loyixa»
|
«Klaster»
|
«Aqliy xujum»
|
|
.Turli tashuvchilar (audio, vidio, veb-saxifa, SD-ROM) to’plangan materiallar majmui.
|
* o’qitishni multimediya vositalari
|
kurgazmali kurollar
|
Pedagogik texnologiyalar
|
tarkatma material
|
|
Urgunuvchilar ma’lum rollarni norasmiy maksimal tabiiy uynaydigan ta’limiy usul.
|
*rolli uyinlar
|
pedagogik model
|
innovatsion texnologiya
|
notijorat ta’lim
|
|
.Bilim uzlashtirishga, ko’nikma xosil qilishga yunaltirilgan, interfaol o’qitishni ma’lum usullari yordamida amalga oshiriladigan ta’lim.
|
*Ta’limiy seminar
|
seminar trening
|
Laboratoriya
|
Ma’ruza
|
|
Ishtirokchilarning ko’nikma va malakalarini, ularni biror narsaga nisbatan munosabatini uzgartirishga yunaltirilgan, guruxga muljallangan interfaol o’qitish usuli
|
*trening
|
metodika
|
uyinlar
|
debatlar
|
|
O’quvchi va o’quvchilar guruxiga uz ta’limiy maqsadlarini belgilash xamda ularga erishish strategiyasini tanlashga yordam bera oladiganetakchi
|
*fasilitator
|
ishbilarmon
|
murabbiy
|
trener
|
|
Tasdiklangan o’quv anglash xarakteridagi anik maqsadli ta’lim va unga muvofik pedagogik natijalarga olib keluvcht faoliyat.
|
*Pedagogik uyin
|
Pedagogik maxorat
|
Pedagogik masala
|
Pedagogik mulokot
|
|
Pedagogik faoliyatning kat’iy, ilmiy loyixalashtirilgan va anik ishlab chikilgan pedagogik muvaffakiyatni kafolatlovchi texnologiya
|
*pedagogik texnologiya
|
masofali ta’lim
|
axborot texnologiyasi
|
uyin texnologiyasi
|
|
Uz-uzini ishontirish, shaxsni uz-uzini boshkarishga qaratilagn maxsus mashqlar tuplami.
|
*autotrening
|
rotatsiya
|
Aqliy xujum
|
fikriy xujum
|
|
Uzluksiz ta’limning muayyan bosqichida shaxs(mutaxassis)ning tayyorgarlik darajasi va mazmuniga kuyiladigan minimum talablar
|
*Davlat ta’lim standartlari
|
Reyting natijalari
|
Fan dasturlari
|
o’quv rejasi
|
|
SHaxsning turli faoliyat turlarini muvaffakiyat bilan uzlashtirishni belgilaydigan tugma va uzlashma barcha Aqliy qobiliyatlar tuplami.
|
*intellekt
|
qobiliyat
|
Iste’dod
|
istikbol
|
|
Aloxida vaziyatlarda gurux a’zolariga, ularning xatti-xarakatiga uz ta’sirini utkaza olishga kodir gurux a’zosi.
|
*lider
|
ishtirokchi
|
Autsayder
|
spiker
|
|
Ta’lim texnologiyalarini samaradorligini baxolash mezonlari
|
*3 ta
|
4 ta
|
2 ta
|
1 ta
|
|
«Klaster» so’zining ma’nosi
|
*shingil
|
kesim
|
bulak
|
bulim
|
|
Pedagogik texnologiyalarning umumiy didaktik tamoyillari
|
*7 ta
|
2 ta
|
3 ta
|
8 ta
|
|
Fasilitatsiya bu-
|
*bilish faoliyatini ragbatlantirish va faollashtirish
|
tankidiy fikrlashga o’rgatish
|
navbat bilan gapirish
|
bir-birini eshita bilish qobiliyati
|
|
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi kachon kabul kilingan
|
*1997 yilda
|
2000 yilda
|
1996 yilda
|
1998 yilda
|
|
Sinf dars tizimini kim yaratgan?
|
*YA.A.Komenskiy
|
J.J.Russo
|
A.Disterveg
|
Kvintilian
|
|
«Ta’lim texnologiyalari» tushunchasi dastlab qaysi davlatda rivojlana boshlagan.
|
*AKSH
|
Rossiya
|
Uzbekiston
|
Koreya
|
|
Karama-karshi nuktai nazarlarning uzaro baxsi (tuknashuvi), u o’quvchilarning tankidiy firklashga, turli masalalarni urganishga urgatuvchi metod
|
*debatlar
|
fikrlar xujumi
|
insert
|
klaster
|
|
Reyting so’zining qanday ma’noni bildiradi.
|
*baxolash
|
tabakalash
|
Turkumlash
|
Darajalash
|
|
«Inter» so’zining ma’nosi
|
*ichki (faollik)
|
idrok
|
yul
|
tashki (faollik)
|
|
SHaxs insonparvarlik texnologiyasi kim yaratgan
|
*SH.A.Amonashv ili
|
U.Tolipov
|
V.P.Bespalko
|
N.Saidaxmedov
|
|
Materialni ogzaki bayon qilish usullari
|
*xikoya, suxbat, ma’ruza
|
seminar, tushuntirish
|
laboratoriya, suxbat, seminar
|
ekskursiya, ma’ruza
|
|
Tankidiy fikrlash mantikiy shakllantirishga imkon yaratadi, xotirani, goyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va ogzaki shakllarda bayon qilish ko’nikmalarni rivojlantiruvchi metod
|
*«Bumerang» texnologiyasi
|
«Loyixa» texnologiyasi
|
«Skarabey» texnologiyasi
|
«Veer» texnologiyasi
|
|
«YAlpi fikriy xujum» metodining asoschisi kim?
|
*F.Donald
|
U.N.Nishonaliev
|
B.L.Farberman
|
B.T.Lixachyov
|
|
Metodlarning tizimga solingan kurinishi, didaktik maqsadlarni amalga oshirishni yaxlit tizimi bu –
|
*texnologiya
|
instruktsiya
|
tamoyil
|
metod
|
|
“Kadrlar tayyorlash milliy modeli”ning asosiy tarkibiy qismlari
|
*shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chikarish
|
shaxs, innovatsion texnologiyalar, uzliksiz ta’lim, fan
|
davlat va jamiyat, uzliksiz ta’lim, fan, ishlab chikarish, pedagogik texnologiya
|
shaxs, uzliksiz ta’lim, fan, ishlab chikarish
|
|
Ilmiy, jarayonli – ifodaviy (ifoda etish, o`quv jarayoni algoritmi), jarayonli – amali (o`quv jarayonini amalga oshirish) qaysi yunalish aspektlari sanaladi
|
*Pedagogik texnologiyalar aspektlari
|
Masofali ta’lim aspektlari.
|
Axborot texnologiyalar aspektlari
|
Innovatsion texnologiyalar aspektlari
|
|
Pedagogik texnologiyalar darajalari
|
*umumpedagogik (umumdidaktik), xususiy metodik (predmetli), lokal (moduli).
|
Siyosiy, iktisodiy, xususiy metodik (predmetli), virtual
|
xususiy metodik (predmetli), lokal (moduli), virtual
|
Iktisodiy, ijtimoiy va pedagogik
|
|
53.Pedagogik texnologiyalarning tarkibiy tuzilishi nimalardan iborat
|
*kontseptual asosi, texnologik jarayon
|
samaralilik, kayta takrorlash
|
kontseptual asosi, yaxlit mazmunli
|
kontseptual asos, yaxlit mazmunli, texnologik jarayon
|
|
54. Pedagogik texnologiyalarning texnologik kursatkichlari
|
*tizimlilik, boshqaruvchanlik, samaralilik, kayta takrorlash
|
maslaxatchi, boshkaruvchi, murabbiy
|
Masofali ta’lim aspektlari
|
xususiydan umumiyga, tizimlilik, boshqaruvchanlik
|
|
55. Materialistik va idealistik, dialektik va metodik, ilmiy va diniy, insonparvarlik va insonparvarlikka qarshi progmatik va ekstentsialistik, erkin tarbiyalash nazariyasi bu –
|
*Pedagogik texnologiyalarning ilmiy asoslari
|
Pedagogik texnologiyalarning tarkibiy tuzilishi
|
Pedagogik texnologiyaning tamoyillari
|
Pedagogik texnologiyaning texnologik kursatkichlari
|
|
56.Xozirgi kungacha pedagogik texnologiyalarga berilgan nechta ta’rif mavjud?
|
*12 ta.
|
7 ta
|
8 ta
|
15 ta
|
|
57. «Adabiyotlarni o`qitish texnologiyasi insonni shakillantirish fani sifatidadir, adabiyot darsi – bu munosobatlar, hayot, teatr, yozuvchi va o`qituvchining birgalikdagi ijodi» - degan fikrni kim aytgan
|
*E.N.Ilin
|
B.L.Farberman
|
B.T.Lixachyov
|
U.N.Nishonaliev
|
|
58. O’kuv materialini sxemali va belgili modellari asosida ta’limni intensifikatsiyalashtirish texnologiyalari qaysi olim tomonidan urganilgan.
|
*V.F.SHatalov
|
N.Saidaxmedov
|
A.Kushnir
|
V.V.YUdin
|
|
59.Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalarini qaysi olimlar tomonidan urganilgan.
|
*D.B.Elkonin va V.V.Davidov
|
V.A.Slatyonin va V.P.Bespalko
|
V.V.YUdin va A.Kushnir
|
P.Volkov va M.V.Klarin
|
|
60. SHaxs sifatlarining asosiy darajalari
|
*temperament, psixik jarayonlari, shaxsning tajriba va yunalganligi, shaxsning Aqliy xarakatlari usullari
|
shaxsning tajriba va o`ynalganligi, shaxsning Aqliy xarakatlari usullari.
|
shaxsning Aqliy xarakatlari usullari
|
temperament, psixik jarayonlar,shaxsning tajriba yunalganligi
|
|
61. CHaqiruv, idrok etish, fikrlash bu-
|
*o`qitishning uch bosqichli modeli
|
pedagogik texnologiya turlari
|
pedagogik texnologiya mazmuni
|
pedagogik texnologiya tarkibi
|
|
62. Rossiyalik pedagogik texnologiyalar asoschisi kim?
|
*V.P.Bespalko
|
V.V.YUdin
|
A.Kushnir
|
M.V.Klarin
|
|
63. Joriy nazorat turi bu –
|
*kundalik nazorat turi
|
xaftalik nazorat turi
|
yillik nazorat turi
|
oylik nazorat turi
|
|
64. Muammoli ta’lim texnologiyalarida didaktik zaruratga karab o’qituvchi va o’quvchi urtasidagi uzaro xarakatlar tizimi necha darajada buladi.
|
*3 ta
|
4 ta
|
2 ta
|
1 ta
|
|
65. Insert metodining amaliyotda kullashda nechta tinish belgilardan foydalanish mumkin.
|
*5 ta
|
1 ta
|
2 ta
|
4 ta
|
|
66.Pedagogik texnologiyalarning muxim xususiyatlari
|
*ilmiylik, tavsifiylik, amaliylik
|
faollik, amaliylik
|
ilmiylik, amaliylik
|
tizimlilik, ilmiylik, amaliylik
|
|
67. Pedagogik texnologiyalarning nazariy asosi qaysi fanga asoslanadi
|
*Pedagogika
|
Fiziologiya
|
Psixologiya
|
Kibernetika
|
|
68.Pedagogik texnologiyalarning umumdidaktik tamoyillari
|
*7 ta
|
9 ta
|
6 ta
|
6 ta
|
|
69.Ta’lim texnologiyasi elementlari:
|
*xamma javob tugri
|
axborot mazmuni, o’qituvchi, o’quvchi, nazorat mazmuni
|
ta’limiy maqsad, ta’lim mazmunini tashxislash
|
natija tashkil etish shakllari, ta’lim vositalari, metodlar
|
|
70. Uyin texnologiyalari qanday maqsadlarga yunaltiriladi.
|
*barcha javoblar tugri
|
Didaktik, tarbiyaviy
|
Faoliyatni rivojlantiruvchi
|
Ijtimoiylashgan
|
|
71. Pedagogik uyinlar faoliyat soxasi jixatidan qanday turlarga bulinadi?
|
*barcha javoblar tugri
|
Jismoniy, intellektual
|
Mexnat, sotsial
|
Psixologik
|
|
72.Pedagogik uyinlar pedagogik jarayon xarakteri jixati kurs turlari.
|
*barcha javoblar tugri
|
Ta’limiy, bilim
|
Reproduktiv
|
Kommunikativ
|
|
73. Uyin metodikasi jixatidan
|
*barcha javoblar tugri
|
sujetli, roli
|
tadbirkorlik, andozaviy
|
dramalashtirilgan
|
|
74. Insoniyat tomonidan to’plangan madaniy boylikni egallash bilan boglik faoliyat
|
*o’quv-bilim faoliyati
|
uyin faoliyati
|
mexnat faoliyati
|
kasbga yunaltirish
|
|
75. O’qitishni individuallik texnologiyasi yuzasidan tadkikotlar olib borgan olimlar.
|
*A.S.Graniskaya va V.D.SHadrikov
|
V.P.Bespalno va I.P.Pidkasistыy
|
V.V.YUdin va P.Volkov
|
M.V.Klarin va B.L.Farberman
|
|
76. Didaktik maqsad, talab etilgan uzlashtirish darajasiga erishish, ta’lim jarayonini loyixalashtirish bu pedagogik texnologiyadir. Bu Kim tomonidan berilgan ta’rif.
|
*U.Nishonaliev
|
B.Ziyomukammedov
|
N.Saidaxmedov
|
U.Tolipov
|
|
77. «Sinkveyn» so’zining ma’nosi
|
*frantsuzcha, «besh»
|
lotincha, «ta’limot»
|
yunoncha, «o’rgatish»
|
inglizcha «yangilik
|
|
78. «Arik-triz» metodi Kim tomonidan ishlab chikilgan.
|
*G.S.Altshuller
|
L.Mayez
|
Xansen
|
Airson
|
|
79. U.Tordon tomonidan ishlab chikilgan metod
|
*sinektika
|
Aqliy xujum
|
karorlar shajarasi
|
kora quti
|
|
80. Rejstratorlar kimlar?
|
*munozaralarni yozib oluvchi uyin ishtirokchilari
|
kichik gurux a’zolari
|
Liderlar
|
Spikerlar
|
|
81.Uyin texnologiyalarini muxim kirralari Kim tomonidan yoritilgan.
|
*S.A.SHmakov
|
D.N.Uzkadze
|
A.N.Montev
|
L.S.Vigotskiy
|
|
82. Xarakatlar ketma-ketligini tugri tashkil etishga mantikiy fikrlashga, urganayotgan predmet asosida kup, xilma-xzil fikrlardan, ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan metod
|
*blits-uyin metodi
|
tarmoklar metodi
|
muloqat metodi
|
menyu metodi
|
|
83.Pedagogik texnologiya-o’quv jarayonini amalga oshirishining mazmuniy texnikasi degan ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan.
|
*I.P.Volkov
|
V.M.SHepel
|
V.Lixachyov
|
V.M.Monaxov
|
|
84. Muammoli vaziyat, o’quv muammosi, muammoniechimini izlash, muammoniechish va uni tekshirish kabi bosqichlar qaysi ta’lim texnologiyalari bosqichlari xisoblanadi
|
*muammoli ta’lim texnologiyalari
|
faol o’qitish metodlari
|
Moduili ta’lim texnologiyalari
|
rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari
|
|
85. Mavjud goyalar asosida umumiy karor kabul kilinishi lozim bulgan metod nomi.
|
*karorlar shajarasi
|
Xayoliy xarita
|
Bumerat
|
Skarabey
|
|
86. «Tajriba vositasida o’qitish tsikli» texnologiyasini asoschisi kim?
|
*D.Kolb
|
V.YUdin
|
P.Volkor
|
A.Kushnir
|
|
87. «Venn diagrammasi» metodining muxim xususiyati.
|
*umumiylikni aniklash
|
Uz ta’rifini keltirish
|
Belgilar yordamida ishlash
|
Matn ustida ishlash
|
|
88. Baxs-munozalar asosida amalga oshiriluvchi metodlar qaysilar.
|
*burchaklar debatlar
|
kora quti, ikki kismli kundalik
|
Veni diagrammasi, bumerang
|
Rotatsiya, fasilitatsiya
|
|
89. «Xamkorlik pedagogikasi» kachon rivojlana boshladi.
|
*XX asrning 80 yillari
|
XX asrning 90 yillari
|
XX asrning 50 yillari
|
XX asrning 30 yillari
|
|
90. «O’qitishni jadallashtirish texnologiyasi» qaysi olim tomonidan ishlab chikilgan.
|
*V.F.SHatolov
|
S.Ziyomukammedova
|
V.P. Bespalko
|
U.Nishonaliev
|
|
91. Uyin texnologiyalari necha bosqichda amalga oshiriladi.
|
*5 ta bosqichda
|
6 ta bosqichda
|
3 ta bosqichda
|
4 ta bosqichda
|
|
92. «Dadillangan esse» metodidagi esse so’zi qanday ma’noni bildiradi.
|
*Frantsuzcha, «tajriba, xomaki reja»
|
Lotincha, «ta’limot»
|
Nemizcha, «tarmok»
|
Inglizcha «san’at
|
|
93. Inson miyasini psixologik xususiyatlarini xisobga olib, axborotlarni tanaffuslar asosida an’anaviy shaklini o’quvchilarga faol o’qitish va tankidiy fikrlashga kiziktirish uchun kullanadigan usul.
|
*uzaytirilgan ma’ruza
|
Zigzag
|
Uch pogonali interviyu
|
Burchaklar
|
|
94. «Fikrlarni shiddatli xujumi» metodi necha bosqichda amalga oshiriladi.
|
*6 bosqichda
|
3 bosqichda
|
4 bosqichda
|
5 bosqichda
|
|
95. Pedagogik jarayon xususiyatlarini bilish, uni tashkil etish va xarakga keltirish maxorati nima deyiladi.
|
*pedagogik maxorat
|
pedagogik faoliyat
|
Pedagik jarayon
|
pedagogik texnika
|
|
96. Muammoli ta’lim texnologiyasini ilk bosqichi
|
*muammoli vaziyat
|
muammoniechimini tekshirish
|
* o’quv muammosi
|
muammoniechimi
|
|
97. «Debatlar» metodi dastlab kaerda yaratilgan.
|
*kadimgi Gretsiyada
|
Afinada
|
kadimgi Xitoyda
|
Movaraunnaxrda
|
|
98. «Muzerar» mashqlarni bosqichlari qaysilar
|
*men, dustimning ramzi, jamoa
|
men, oilam, vatanim.
|
biz, guruximiz
|
oila, jamoa, davlat
|
|
99.Uzbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimi qanday shaxsni shakllantirishni maqsad kilib kuygan?
|
*Barkamol erkin shaxsni.
|
Soglom va tetik.
|
Kuch-kuvvatli
|
Ilmli – obruli.
|
|
100.O’quv materialining belgili modellari asosida ta’limni jadallashtirish texnologiyasini kim yaratgan?
|
*V.F.SHatalov
|
Dj.Dyui.
|
Kvintilian
|
V.P.Bespalko
|
|
Pedagogik texnologiya kanday fan?
|
*Barcha javoblar tugri
|
yangicha usullarni eski, ana’naviy ta’lim yullari orkali kullaydigan fan
|
Pedagogik jarayonlarni yangicha, kizikarli, faol usul va uslublarda boshkariladigan loyixa
|
Fakat eskicha usullarni yangicha usulda kullaydigan fan
|
|
Pedagogik texnologiyaning rivojlanish tarixi, dastlab kaerda amalga oshirilgan?
|
*AKSHda1872yilda
|
Xitoyda 1960 yillarda
|
dastlab, Uzbekistonda 1940 yillard
|
Rossiyada 1950-60 yillarda amalga oshirilgan
|
|
Pedagogik texnologiya va pedagogik texnika tushunchalari sizningcha nima?
|
*Ikkalasi ikki xl bulgan, bir-birini tuldirdigan, xizmat kiladigan tushuncha
|
Har ikkalasi xam bir xil tushuncha
|
Ped texnologiyani kullash kerak-u ted.texnika shart emas
|
Barcha javoblar tugri
|
|
Pedagogik tizimga yondashuv kaysi bandda tugri aks ettirilgan?
|
*kurgazmali, tarixiy, tizimli
|
tizimli, tarixiy, psixologik
|
tarixiy, kurgazmali, pedagogik
|
tugri javob yuk
|
|
PTda pedagogik jarayonlar tarkibiy kismlarga kaysi bandda togri berilgan?
|
*nazariy va amaliy bandda
|
goyaviy va uslubiy bandda
|
uslubiy va ta’limiy blokda
|
tugri javob yuk
|
|
PTda pedagogik jarayonlar faoliyat sifatida kaysi bandda tugri berilgan?
|
*ukuvchining boshka ukuvchilar bilan faoliyati
|
ukuvchining ukituvchi bilan faoliyati
|
ukituvchining boshka ukituvchilar bilan faoliyati
|
barcha javoblar xam tugri
|
|
Noana’naviy ta’lim usullari kaysi bandda tugri berilgan?
|
*Suxbat, kuzatuvch, baxs-munozara
|
ayliy xujum, debat, Improvizatsiya
|
Konferentsiya, seminar, badiiy adab, urganish va taxlil kilish
|
Sinkveyn uyini, kantolima, rolli uyinlar
|
|
PTdagi innovatsion usullarning tugrilari kaysi bandda berilgan?
|
*Akliy xujum, Debat, Imperovizatsiya, modefikatsiyalashgan ta’lim
|
Konferentsiya, semenar, badiiy adabiyotlarni urganishda taxlil kilish
|
Sinkveyn uyinlari, pantomima, saxna kurinishlari
|
Barcha javoblar tugri
|
|
Ta’lim jarayonida PT asosida kullaniladigan kiziarli faol uso`llar kaysi bandda tugri berilgan?
|
*Sinkvey uyini, pantomima, saxna kurinishi, rolli uyinlar
|
Suxbat, baxs-munoazar, kuzatish
|
Akliy xujum, Debat, Improvizatsiya
|
tugri javoblar yuk
|
|
PT ga asosan ukituvchi ta’lim jarayonida kanday ijro etiladi?
|
*faol ishtirok etadi
|
boshkaruvchi sifatida ijro etadi
|
xam faol, xam aktiv ijro etadi
|
tugri javob yuk
|
|
Ta’lim turlari kaysi bandda tugri berilgan?
|
*boshlangich ta’lim umumiy uta ta’lim, oliy ta’lim, urta maxsus kasb-xunar ta’lmi
|
Maktabgacha ta’lim, boshlangich ta’lim umumiy urta ta’lim, urta maxsus ksb-xunar ta’limi,
oliy ukuv yurti ta’limi, oliy ukuv yurt. Keyingi ta’lim ukit. Kayta tayyor va malaka oshirish,
oilaviy t’lim
|
Oliy ukuv yurti ta’lim, urta maxsus kasb-xunar ta’limi, oliy ukuv yurtidan keyingi t’lim va
boshkalar
|
tugri javob yuk
|
|
«Konferentsiya» usul ta’limning kaysi turiga mansub?
|
*ana’naviy ta’lim turiga
|
noana’naviy ta’lim turiga
|
kizikarli, faol bulgan ta’lim
|
|
|
1980 yillarda pedagogik texnologiya deb, ta’limning
|
*dasturlashtirilgan turi
|
texnik vositalardan foydalanishga
|
kompyuterli axborot texnologiyalariga
|
kurgazmali ta’lim turga atalgan
|
|
Pedagogik texnologiya bu:
|
*Zamon talabi asosida pedagogik jarayonlarni kayta kurish, boshkarish
|
Eski usullarni zamonaviy vositalar yordamida kullash
|
yangicha usullarni eski ana’naviy usullarga boglab utish
|
tugri javob yuk
|
|
YAPT asosida tashkil kilingan ta’limda ukuvchilar:
|
*faol ishtirok etadi
|
sust ishtirok etadi
|
tinglovchi rolini utaydilar
|
asosan ukituvchi boshkaradi
|
|
«Modifikatsiyalashgan» ta’lim uzi nima?
|
*oddiy a’ruza turi
|
fakat talaba yoki ukuvchilarning faol ishtiroki
|
shakli uzgartirilgan ma’ruza
|
barcha javoblar tugri
|
|
«Sinkveyn uyini» kanday amalga oshiriladi?
|
*ukituvchi ukuvchilarga savol yoki topshirik beradi va darxol ulardan javoblarni suraydi
|
mavzuga oid bir necha suzlar yozilib, shu suzlardan foydalanib gaplar tuziladi
|
ukuvchilarga biron-bir xikoyani tushuntirib, obrazlarni taksilab rollar orkali ijro
ettiriladi
|
Barcha javoblar xam tugri
|
|
PT da «Pantomima» usulini kanday tushunasiz?
|
*Saxnada obrazlarga bulib ijro etish (bir mavzuni
|
Ovozlar yordamida turli xil xolatlarni ku rsatish
|
Suzsiz, turli xolatlar yordamida ifodalash
|
Barcha javoblar xam tugri
|
|
PT dagi innovatsion usulning tayyorgarliksiz bayon ettirish nima deb ataladi?
|
*improvizatsiya
|
Modevikatsiya
|
multimedia
|
Debat
|
|
Multimediya nima?
|
*Eski usul bulib, ukituvchining ma’ruzasi
|
ma’lum bir vaktga muljallangan, rejali, dasturli, ovozli, ilmiy dars shakli
|
ukuvchilarning bir - birlari bilan faollikdagi munozaralar darsi
|
Barcha javoblar xam tugri
|
|
Innovatsion ta’limda ukituvchining ukuvchilarga bergan savoliga birin-ketin, orkama-orka, ketma-ketlikdagi javoblari ta’limning kaysi turiga mansub?
|
*guruxlarda ishlash
|
akliy xujum
|
Debat
|
Sinkveyn uyini
|
|
Farobiy pedagogik jarayonlarda kanday usullarni kullagan?
|
*ragbatlantiruvchi va jazolovchi
|
«Kat’iy va yumshok» usulni
|
avval bir xil yumshok usulni kullash
|
Tugri javob yuk
|
|
Ukuvchilarga bilim berishda ta’limning noana’naviy, kizikarli, faol, yangi
usullardan foydalanish kanday xolatlarga ega buladi?
|
*kuvchilarni fakat ijodiy ishlashga urgatdi xalos
|
asosan, mustakil fikrini, tafakkurini rivojlantiradi
|
mustakil, erkin fikrlaydigan, ijodiy yondashadigan, tafakkurlarini ustiradi, bilim, kunikma, malakalarini shakllantiradi
|
tugri javob yuk
|
|
«Improvizaitsya» usul kaysi ta’lim turiga mansub?
|
*ana’naviy ta’lim turiga
|
innovatsion - yangi ta’lim turiga
|
noana’naviy ta’lim turiga
|
tugri javob yuk
|
|
Pedagogik texnologiyaga izoxli lugatda kanday ta’rif beriladi?
|
*Texnologiya biror ishda, maxoratda, san’atda kullaniladigan usullar yigindisi
|
Texnologiya ishlov berish, axvolni uzgartirish san’ati, maxorati, kobiliyati, metodlar
Yigindisi
|
javoblarni A va V bandlari tugri
|
tugri javob yuk
|
|
PTdagi «inklyuziv» kanday ta’lim?
|
*atrof olam tugrisidagi bilimlar doirasini kengatirish xakidagi ta’lim
|
ukuvchilarni maksadga yunaltiruvi, ijodiy tafakurni rivojlantiruvchi ta’lim
|
tafakkur tizimini shakllantiruvchi ta’lim
|
ukituvchi bilan ukuvchining uzaro munosabatlarida tenglik asosida ta’lim
|
|
«Sezgi a’zolari orkali bilim olish t’limning kaysi turiga kiradi?
|
*adaptiv ta’lim turiga
|
kognitiv ta’lim turiga
|
S Emprik ta’lim turiga
|
Integrativ ta’lim turiga
|
|
Mazmuniga kura Differentsial ta’lim nima?
|
*tabakalashtirilgan ta’lim
|
individual ta’lim
|
umumiy ta’lim turi
|
dasturlashtirilgan ta’limdir
|
|
Noana’naviy ta’lim usullari kaysi bandda tugri berilgan?
|
*Suxbat, kuzatuvch, baxs-munozara
|
ayliy xujum, debat, Improvizatsiya
|
Konferentsiya, seminar, badiiy adab, urganish va taxlil kilish
|
Sinkveyn uyini, kantolima, rolli uyinlar
|
|
PT da «Pantomima» usulini kanday tushunasiz?
|
*Saxnada obrazlarga bulib ijro etish (bir mavzuni
|
Ovozlar yordamida turli xil xolatlarni ku rsatish
|
Suzsiz, turli xolatlar yordamida ifodalash
|
Barcha javoblar xam tugri
|
|
Farobiy pedagogik jarayonlarda kanday usullarni kullagan?
|
*ragbatlantiruvchi va jazolovchi
|
«Kat’iy va yumshok» usulni
|
avval bir xil yumshok usulni kullash
|
Tugri javob yuk
|
|
«Konferentsiya» usul ta’limning kaysi turiga mansub?
|
*ana’naviy ta’lim turiga
|
noana’naviy ta’lim turiga
|
kizikarli, faol bulgan ta’lim
|
|
|
Innovatsion ta’limda ukituvchining ukuvchilarga bergan savoliga birin-ketin, orkama-orka, ketma-ketlikdagi javoblari ta’limning kaysi turiga mansub?
|
*guruhlarda ishlash
|
akliy xujum
|
Debat
|
Sinkveyn uyini
|
|
Noana’naviy ta’lim usullari kaysi bandda tugri berilgan?
|
*Suxbat, kuzatuvch, baxs-munozara
|
ayliy xujum, debat, Improvizatsiya
|
Konferentsiya, seminar, badiiy adab, urganish va taxlil kilish
|
Sinkveyn uyini, kantolima, rolli uyinlar
|
|
Pedagogik texnologiya va ped.texnik tushunchalari sizningcha nima?
|
* ikkalasi ikki xl bulgan, bir-birini tuldirdigan, xizmat kiladigan tushuncha
|
Xar ikkalasi xam bir xil tushuncha
|
Ped texnologiyani kullash kerak-u ted.texnika shart emas
|
Barcha javoblar tugri
|
|
PTda pedagogik jarayonlar tarkibiy kismlarga kaysi bandda gugri berilgan?
|
*nazariy va amaliy bandda
|
goyaviy va uslubiy bandda
|
uslubiy va ta’limiy blokda
|
tugri javob yuk
|
|
Ukuvchilarga bilim berishda ta’limning noa’naviy, kizikarli, faol, yangi usullardan foydalanish kanday xolatlarga ega buladi?
|
*o’kuvchilarni fakat ijodiy ishlashga urgatdi xalos
|
asosan, mustakil fikrini, tafakkurini rivojlantiradi
|
mustakil, erkin fikrlaydigan, ijodiy yondashadigan, tafakkurlarini ustiradi, bilim, kunikma, malakalarini shakllantiradi
|
tugri javob yuk
|
|
1980 yillarda pedagogik texnologiya deb, ta’limning
|
*dasturlashtirilgan turi
|
texnik vositalardan foydalanishga
|
kompyuterli axborot texnologiyalariga
|
kurgazmali ta’lim turga atalgan
|
|
Noana’naviy ta’lim usullari kaysi bandda tugri berilgan?
|
*Suxbat, kuzatuvch, baxs-munozara
|
ayliy xujum, debat, Improvizatsiya
|
Konferentsiya, seminar, badiiy adab, urganish va taxlil kilish
|
Sinkveyn uyini, kantolima, rolli uyinlar
|
|
Mazmuniga kura Differentsial ta’lim nima?
|
*tabakalashtirilgan ta’lim
|
individual ta’lim
|
umumiy ta’lim turi
|
dasturlashtirilgan ta’limdir
|
|
Axborotli texnologiya nima?
|
* pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi
|
pedagogik monitoring
|
nazorat turi
|
o`zaro ta’sir
|
|
Pedagog modeli nimalardan iborat?
|
*ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish.
|
ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, talabchanlik va adolatlilik
|
ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish
|
o`z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish
|
|
Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat?
|
*takomillashtirish yoki o`quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan
|
o`quvchiga qo`yib borilgan baholarni predmet bo`yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalaridan
|
o`quv jarayonini uzluksiz, uzoq va muttassil kuzatish va uni boshqarishdan
|
o`quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan
|
|
Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifasi nima?
|
* o`quv jarayonini mazmunli amalga oshirish
|
o`zaro ta’sirlarda
|
o`quv jarayonini mazmunli rivojlantirish
|
o`quv jarayonini vaqt doirasida olib borish
|
|
Yangi pedagogik texnolo-giyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?
|
*sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
|
pedagogikada monitoringda
|
ta’limning baholash shkalasida
|
quv jarayonini uzluksizligida
|
|
Yangi pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o`rni qanday?
|
*boshqarish imkoniyati tug‘iladi va u o`qituvchining yaqin ko`makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini qisman o`z zimmasiga oladi
|
ijodiy yondashuvda
|
o`zaro ta’sirlarda
|
pedagogikada monitoringda
|
|
An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?
|
*gapirib berish tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi
|
nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)
|
o`zaro ta’sirlar
|
ijodiy yondashuv
|
|
«Tizim» so`zi haqida tushuncha?
|
*qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa
|
gaplarni yozib, saqlab olish
|
ijodiy yondashuv
|
o`quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
|
|
Pedagogik tizim
nimalardan iborat?
|
*pedagogik jarayonning obektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o`rtasidagi munosabatlar, o`zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan
|
o`quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
|
gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan
|
tankidiy-ijodiy yondashuv, o`zaro ta’sirlar
|
|
«Texnologiya» so`zi haqida tushuncha?
|
*«texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot
|
«texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim
|
«texne» - san’at, «logos» – tushuncha o`qitish
|
«texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim
|
|
Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim - qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?
|
*takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon
|
ijodiy yondashuv jarayoni
|
harakatning yangi usullarini topish jarayoni
|
mustaqil o`zlashtirish jarayoni
|
|
Tankidiy – ijodiy yondashuv nima degani?
|
*mustakil o`zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko`rsatishni ko`zda tutadi
|
harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish
|
shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi
|
harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish
|
|
Pedagogik texnologiyaning qanday variantlari ishlab chiqilgan?
|
*reproduktiv, mahsuldor, tanqidiy ijodiy
|
mahsuldor, maqsadli, baholash
|
yordamchi vositalar paneli, mahsuldor
|
ovozlarni, gaplarni yozib, saqlab olish.
|
|
Didaktik jarayonni (DJ) qanday formula tarzida ifodalash mumkin?
|
*DJ = M + UF + B
|
DJ = M - UF + B
|
DJ = M - UF - B
|
DJ = B + UF - M
|
|
Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi ma’nolarni anglatadi?
|
*Motiv
|
maqsad
|
baholash
|
Mazmun
|
|
Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?
|
*maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari
|
harakatlarni tekshirish
|
xatoni tuzatish baholash
|
maqsad, xatoni tuzatish
|
|
Takrorlanadigan ta’lim tsikliniig asosiy qismlari nimalardan iborat?
|
*baho shkalasi o`quvchiga qo`yib borilgan baholarni predmet bo`yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari
|
pedagogikada monitoring, o`quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi
|
umumiy maqsadni oydinlashtirib, o`quv maqsadlariga aylantirish talim natijasini baholash
|
pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi
|
|
O`quv jarayoni nimalardan iborat?
|
*ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o`qish-o`qitish
|
matnli belgi, ovozli belgi
|
harakatlarni, shakllar va chizuvlar
|
ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli
|
|
Pedagogik texnologiya usulining umumiy tuzilmasi nimalardan iborat?
|
*predmet bo`yicha maqsad hamda vazifalar tizimini ishlab chiqish, ta’lim maqsadlarini nazorat (test) topshiriqlariga aylantirish
|
o`quvchiga qo`yib borilgan baholarni predmet bo`yicha umumiy bahoga birlashtirish koidalari
|
o`zaro ta’sirlar, pedagogikada monitoring
|
baho shkalasi o`quvchiga qo`yib borilgan baholarni predmet bo`yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari
|
|
Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo`ymoq, ma’lumot bermoq deb aytmoq, yozmoq, tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga kiradi?
|
* bilish
| sintez
|
analiz
|
baholash
|
|
Dalil keltirmoq, almashtirmoq, oydinlashtirmoq, belgilamoq, tushuntirmoq, o`tkazmoq, aylantirmoq, ko`rsatmoq, sharxlamoq, ochmoq qaysi tushunchaga kiradi?
|
* bilish
| sintez
|
analiz
|
tushunish
|
|
Joriy etmoq, hisoblab chiqmoq, namoyish etmoq, foydalanmoq, o`rgatmok, belgilash, joriy etish, aniqlamoq, ruyobga chiqarish,echmoq qaysi tushunchaga kiradi?
|
*qo`llash
|
baholash
|
bilish
|
tushunish
|
|
Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo`lib chiqmoq, taqsimlash tekshirmoq
|
*sintez
| bilish | analiz | |