Kelas : IX (sembilan)

Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber Belajar
|
Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
|
|
Pembelajaran pada KD KI-1 dan KI-2 terintegrasi dalam pembelajar-an KD pada KI-3 dan KI-4 melalui indirect teaching
|
Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan pendidik)
|
|
|
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari
|
|
|
|
|
|
Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
|
Sistem reproduksi manusia
Penyakit pada sistem reproduksi
Pola hidup sehat
|
Mengamati
Mengamati gambar sistem reproduksi manusia.
Menanya
Tanya jawab tentang fungsi sistem reproduksi manusia beserta organ-organ penyusunnya. Misalnya: Samakah susunan organ penyusun sistem reproduksi hewan mamalia dengan manusia?
Mengumpulkan Informasi
Mencari dan mengumpulkan data/ informasi tentang organ reproduksi pada hewan mamalia seperti kelinci, marmot, tikus putih, atau lainnya.
Menalar/Mengasosiasi :
Mencatat data/ informasi berupa gambar sistem reproduksi hewan mamalia pada lembar kerja.
Menentukan bagian-bagian organ pada gambar sistem reproduksi hewan yang telah dibuat.
Membandingkan sistem reproduksi hewan dengan manusia untuk mengetahui fungsi organ-organ reproduksi dengan mencari informasi pada buku atau sumber belajar lainnya yang relevan.
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil pekerjaan dan enyampaikan hasil pengumpulan data/ informasi dalam bentuk laporan.
Menginformasikan lebih lanjut tentang sistem reproduksi manusia serta penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi.
|
Sikap:
Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
Pengetahuan:
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
Keterampilan:
Tugas
Kunjungilah suatu pusat kesehatan (klinik/puskesmas/ rumah sakit).Carilah informasi tentang kelainan dan penyakit sistem reproduksi pada manusia dan cara mencegahnya.
Unjuk kerja ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Portofolio laporan tertulis kelompok
|
15 JP
|
Buku paket, Lembar kerja Praktikum, Buku atau sumber belajar yang relevan.
|
Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
|
|
|
Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
|
Sistem Perkembangan pada Tumbuhan dan Hewan
|
Mengamati
Mengamati kebun singkong* di halaman sekolah atau di luar sekolah.
Menanya
Tanya jawab tentang lingkungan yang sesuai dengan singkong*
Tanya jawab tentang bagaimana cara menanam singkong*. Misalnya: Jika dengan menggunakan potongan batang tanaman singkong (stek batang), apakah posisi mata tunas mempengaruhi pertumbuhan tanaman?
Mengumpulkan Informasi
Melakukan percobaan menanam singkong* menggunakan potongan batang (stek batang). Sekelompok batang ditanam dengan mata tunas ke atas, sedangkan sebagian lainnya dengan mata tunas menghadap ke bawah (tanah).
Menalar/mengasosiasi
Mencatat data pertumbuhan tinggi tanaman singkong* tiap minggunya hingga 2 bulan..
Mengolah data percobaan ke dalam tabel dan grafik.
Menyimpulkan cara menanam singkong* yang baik dengan stek batang berdasarkan data yang diperoleh dari hasil percobaan.
Keterangan*:
(Objek pengamatan dapat disesuaikan dengan kondisi daerah, misalnya tanaman vegetatif lainnya seperti jahe, kunyit, mawar, melati, dan lainnya)
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis.
Menginformasikan lebih lanjut tentang cara-cara reproduksi tumbuhan secara vegetatif dan generatif beserta sifat keturunannya.
Mengamati
Mengamati lalat buah (Drosophila).
Menanya
Tanya jawab tentang bagaimana cara Drosophila melakukan reproduksi. Misalnya: Apakah Drosophila melakukan repoduksi dengan membelah diri, beranak, atau bertelur?
Mengumpulkan Informasi
Melakukan percobaan mengawinkan lalat Drosophila dalam botol yang berisi makanan berupa pisang yang dilumatkan. Lalat Drosophila dapat diperoleh dengan meletakkan potongan buah seperti pisang di halaman sekolah. Kemudian menangkap dan memasukkan beberapa lalat ke dalam botol.
Menalar/Mengasosiasi
Mencatat data pengamatan kondisi lingkungan di dalam botol tiap harinya selama 2 minggu.. Amati keberadaan telur dan larva di sekitar lumatan pisang.
Menyimpulkan cara reproduksi lalat Drosophila berdasarkan hasil pengamatan.
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis.
Menginformasikan lebih lanjut tentang cara-cara reproduksi hewan beserta sifat-sifat keturunannya.
|
Sikap:
Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
Keterampilan:
Tumbuhakanlah tanaman dengan teknik reproduksi vegetatif di lingkungan sekolah.
ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Laporan tertulis kelompok
|
10 JP
|
Buku paket, Lembar kerja Praktikum, Buku atau sumber belajar yang relevan.
|
Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
|
|
|
Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan mahluk hidup
4.3 Melakukan percobaan sederhana untuk menemukan hukum pewarisan sifat mahluk hidup
|
Pewarisan Sifat
|
Mengamati
Mengamati gambar anak kembar dengan penampilan yang hampir sama.
Menanya
Tanya jawab tentang keanekaragaman genetis pada manusia. Misalnya: Apakah manusia yang satu dengan yang lain memiliki perbedaan ciri-ciri morfologi
Mengumpulkan Informasi
Melalukan praktikum keanekaragaman genetis pada manusia menggunakan cakram genetika. Ciri-ciri anatomi yang diamati adalah : Ujung daun telinga yang bebas dan yang melekat, ibu jari dapat dibengkokkan dan yang tidak, bulu mata yang panjang dan yang pendek, rambut yang lurus dan tidak lurus, adanya rambut pada ruas tengah jari-jari tangan dan tidak ada rambut, golongan darah A, B, AB dan O.
Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Menyimpulkan hasil praktikum keanekaragaman genetis berdasarkan data yang diperoleh.
Menentukan faktor yang mempengaruhi keanekaragaman genetis dengan mencarinya dari berbagai sumber belajar.
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk presentasi di depan kelas.
Menginformasikan lebih lanjut tentang keanekaragaman genetis manusia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Mengamati
Mengamati gambar persilangan tanaman ercis (Pisum sativum).
Menanya
Tanya jawab tentang kemungkinan keturunan yang dihasilkan dari persilangan induk dengan satu dan dua sifat beda. Misalnya: Apakah terdapat pola penurunan sifat yang diwariskan dari induk kepada keturunannya?
Mengumpulkan Informasi
Melakukan praktikum penurunan sifat mahluk hidup menggunakan kancing genetika (dapat digantikan dengan kancing baju).
Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Menyimpulkan hasil praktikum penurunan sifat mahluk hidup berdasarkan data yang diperoleh.
Memformulasikan pola perbandingan sifat hasil persilangan mahluk hidup.
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan.
Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk presentasi di depan kelas dan laporan tertulis.
Menginformasikan lebih lanjut tentang hukum pewarisan sifat mahluk hidup.
|
Sikap:
Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
Pengetahuan:
Tes uraian dan/atau pilihan ganda tentang hereditas
Keterampilan:
Carilah informasi dari berbagai sumber tentang penerapan pemuliaan mahluk hidup menggunakan prinsip-prinsip hereditas..
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Laporan tertulis kelompok
|
15 JP
|
Buku paket, Lembar kerja Praktikum, Buku atau sumber belajar yang relevan.
|
|
|
|
|
|
|
Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf, dan contohnya pada hewan-hewan yang mengandung listrik
|
Listrik Statis
Muatan listrik
Potensial listrik
Hantaran listrik
|
Mengamati
Peristiwa sehari-hari yang berhubungan dengan listrik statis, misalnya penggaris plastik yang telah digosok, dapat menarik kertas yang disobek kecil-kecil.
Menanya
Diskusi tentang:
Gejala listrik pada benda
Gaya listrik
Prinsip kerja elektroskop
Mengumpulkan Informasi
Gejala listrik pada benda (penggaris plastik yang bersih atau masih baru, kaca, kain sutra, kain wol, kertas yang di sobek kecil-kecil)
Gaya akibat muatan listrik (penggaris plastik yang bersih atau masih baru 2 buah 2 buah , kaca, kain sutra 2 helai, kain wol 2 helai, benang dan statif masing-masing 1 buah)
Prinsip kerja elektroskop
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis data untuk mendapakan konsep gejala listrik
Menganalisis data untuk mendapatkan sifat-sifat muatan listrik
Mengomunikasikan
Membuat laporan eksperimen tertulis
Mempresentasikan hasil eksperimen
|
Sikap:
Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
Pengetahuan:
Tes PG dan uraian tentang gejala listrik statis
Keterampilan:
Membuat tulisan tentang hubungan antara listrik statis dengan terjadinya petir dan cara menanggulangi agar tidak tersambar petir
Diskusi kelompok membahas hasil eksperimen listrik statis
Membuat laporan eksperimen listrik statis
Unjuk kerja
Mengamati kegiatan eksperimen dan menilainya dengan menggunakan rubrik.
Portofolio
Kumpulan:
Laporan tertulis kelompok hasil eksperimen
Laporan (tulisan) tentang terjadinya petir dan upaya menghindari sambaran petir.
|
20 JP
|
Buku paket,
Lembar kerja Praktikum
Buku atau sumber belajar yang relevan.
Media elektronik
|
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
|
|
|
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik
|
Rangkaian Listrik dan Sumber Energi Listrik
Transmisi energi
Sumber energi
Penghematan energi
|
Mengamati
Rangkaian sebuah baterai yang dihubungkan dengan sebuah lampu dan rangkaian dua buah lampu dengan sebuah lampu.
Menanya
Mendiskusikan tentang
nyala lampu yang lebih terang jika dihubungkan dengan dua buah baterai yang dirangkai secara seri
energi yang lebih besar digunakan oleh lampu dengan 2 batere dibanding 1
cara mengitung besarnya energy yang digunakan lampu Ohm.tersebut
cara menghemat energy
sumber energy lain selain baterai
Mengumpulkan Informasi
Eksperimen rangkaian untuk menyelidiki:
Hukum Ohm.
Rangkaian seri dan parallel
Hukum Kirchhoff
Energy listrik
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis data hasil percobaan Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff, Rangkaian seri dan parallel untuk membuat kesimpulan hubungan antara:
V, R dan I ( Hukum Ohm)
Besarnya hambatan pada rangkaian seri maupun parallel.
Jumlah kuat arus yang masuk dan yang keluar dari titik cabang
V, I dan t terhadap W
Mengomunikasikan
Membuat laporan dari percobaan
Mempresentasikan hasil percobaan
Menyusun rangkaian seri maupun parallel.
Membuat kesimpulan bagaimana cara menghemat listrik
Mempresentasikan cara menghemat listrik
Mempresentasikan sumber-sumber energi alternatif yang menghasilkan listrik
|
Sikap:
Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
Pengetahuan:
Tes PG dan uraian tentang rangkaian listrik
Keterampilan:
Tugas Proyek
Membuat tulisan tentang cara menghemat pemakaian energi listrik
Membuat karya sederhana yang mengasilkan energy listrik
Diskusi dan membuat laporan eksperimen
Unjuk kerja
Mengamati eksperimen dengan rubric penilaian
Portofolio
Kumpulan:
Laporan eksperimen
Laporan tugas proyek
|
20 JP
|
Buku paket,
Lembar kerja Praktikum
Buku atau sumber belajar yang relevan.
Media elektronik
|
Mendeskripsikan konsep medan magnet, induksi elektromagnetik,dan penggunaannya dalam produk teknologi, serta pemanfaatan medan magnet dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi
|
Kemagnetan, Induksi Elektromagnet
Medan magnet
Induksi magnet
Elektromagnet
|
Mengamati
Sebuah magnet dapat menarik benda-benda seperti besi, baja yang ada di sekitarnya.
Jarum kompas yang digantung pada statif menggunakan benang.
Menanya
Mendiskusikan tentang
benda-benda seperti besi dan baja yang ada di sekitar magnet, dapat ditarik oleh magnet
jarum kompas yang digantung pada statif menggunakan benang (bergerak bebas) selalu menujuk arah utara dan selatan bumi
penggunaan dan pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari
hubungan antara hewan-hewan dengan listrik dalam mencari makan atau migrasi
Mengumpulkan Informasi
Melakukan eksperimen, sehingga menghasilkan data tentang:
Sifat kemagnetan
Electromagnet
Induksi Elektromagnet
Trafo, dynamo sepeda
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis data untuk menentukan sifat-sifat kemagnetan
Menganalisis data untuk membuat kesimpulan bahwa di sekitar arus listrik terdapat medan magnet dan factor-faktor yang menentukan besarnya medan magnet.
Menganalisis data untuk membuat kesimpulan bahwa di sekitar medan magnet terdapat arus listrik dan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya arus listrik yang dihasilkan.
Menganalisis data untuk menentukan hubungan antara tegangan, jumlah lilitan dan kuat arus pada trafo.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil percobaan
Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnetik (misalnya bel listrik dan induksi elektromagnetik misalnya trafo sederhana)
|
Sikap:
Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
Pengetahuan:
Tes PG dan uraian tentang induksi elektromagnetik
Keterampilan:
Membuat alat sederhana yang memfaatkan electromagnet, misalnya bel listrik dsb.
Membuat tulisan transmisi daya listrik jarak jauh dari pusat pembangkit listrik sampai ke kota-kota.
Membuat laporan hasil eksperimen
Unjuk kerja
Mengamati eksperimen electromagnet, induksi electromagnet.
Portofolio
Kumpulan:
Laporan tugas proyek
Laporan eksperimen
|
15 JP
|
Buku paket,
Lembar kerja Praktikum
Buku atau sumber belajar yang relevan.
Media elektronik
|
4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnetik dan/ atau induksi elektromagnetik
|
|
|
|
|
|
|
|
Mendeskripsikan penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
|
Bioteknologi dan Produksi Pangan
|
Mengamati
Mengamati gambar, tayangan dan atau bacaanyang berhubungan dengan produksi pangan.
Menanya
apa saja produksi pangan itu
Kebergantungan kita pada prodzuksi pangan
Cara dan teknik menghasilkan produksi pangan
Kemungkinan kegagalan panen
Mengumpulkan Informasi
Melakukan stufi literatur tentang produksi padi dalam rangka usaha peningkatan hasil panen.
Alternatif lain berupa survey di lingkungan sekitar tentang produk pangan unggulan yang dihasilkan.
Menalar/Mengasosiasi
Mencari hubungan antara peningkatan produksi pangan dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Mencatat produk pangan unggulan di sekitar dan menghubungkannya dengan perkembangan teknologi.
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil pengamatan.
Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan tertulis dan dipresentasikan di depan kelas.
|
Sikap:
Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
Pengetahuan:
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
Keterampilan:
Carilah informasi tentang produksi padi dan usaha untuk meningkatkan produksi.
Alternatif lain mencari data/ informasi tentang produk pangan unggulan di sekitar
Observasi
Laporan tertulis kelompok
|
5 JP
|
Buku paket, Lembar kerja Praktikum, Buku atau sumber belajar yang relevan.
|
4.7 Menyajikan data ide-ide, atau penelusuran informasi tentang penerapan bioteknologi dalam mendukung keberlangsungan hhidup manusia melalui produksi pangan
|
|
|
Mendeskripsikan atom dan partikel penyusun-nya, ion dan molekul, serta hubungannya dengan karakteristik material yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari
|
Atom, Ion dan Molekul
|
Mengamati
Mengamati kapur tulis yang dihancurkan sampai menjadi butir-butir yang sangat halus, bahkan tidak bisa dilihat lagi oleh mata.
Mengamati ilustrasi/tayangan video tentang atom, ion, dan molekul
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang atom, ion, dan molekul.
Mengumpulkan Informasi
Mencari informasi dari berbagai sumber tentang atom, ion dan molekul.
Memberi contoh atom, ion, dan molekul dalam kehidupan, misalnya atom natrium dapat membentuk ion positif dengan melepaskan satu elektronnya, dan atom klor dapat memben-tuk ion negatif dengan menerima satu elektron. Ion natrium bergabung dengan ion klor membentuk melekul natrium klorida (NaCl) yang disebut garam dapur.
Menjelaskan partikel penyusun atom (proton, netron, dan elektron)
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis beberapa contoh gambar atom, ion dan molekul.
Membedakan atom, ion, dan molekul.
Menyimpulkan konsep tentang atom, ion dan molekul.
Menganalisis hubungan antara atom, ion, dan molekul dengan karakteristik material yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Mengomunikasikan
Menceritakan pendapat ahli tentang atom
Menggambar molekul sederha-na (dwiatom)
|
Sikap:
Observasi tentang sikap rasa ingin tahu, percaya diri, bertanggungjawab, dan sebagainya dalam melakukan berbagai kegiatan.
Pengetahuan:
Tes tertulis/lisan tentang:
Menjelaskan partikel penyusun atom (proton, netron, dan elektron)
Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul serta contohnya.
Membedakan atom, ion, dan molekul
Menggambarkan molekul sederhana yang terbentuk dari dua atom.
Unjuk Kerja/ Praktik Portofolio
|
5 JP
|
Buku paket Kemdikbud Kelas IX
Buku atau sumber belajar lain yang relevan.
Internet
|
3.9 Memahami pentingnya tanah dan organisme yang hidup dalam tanah untuk keberlanjutan kehidupan melalui pengamatan
|
Tanah dan Kehidupan
Fungsi tanah
Organisme di dalam tanah
|
Mengamati
Mengamati gambar atau tayangan tentang tanah dan organisme yang hidup di dalamnya.
Menanya
Mendiskusikan tentang
Fungsi tanah
Organisme yang umum ditemukan di dalam tanah
Fungsi dan peran organisme tersebut di dalam tanah
Mengumpulkan Informasi
Melakukan praktikum mengetahui peran Cacing tanah (Lubricus sp.) dalam proses pembusukan bahan organik. Cacing tanah diletakkan dalam wadah kaca transparan (bekas akuarium kecil) yang di dalamnya terdapat tanah berhumus (tanah subur) dan potongan kecil sampah organik. Sebagai kontrol digunakan wadah dengan isi yang sama namun tidak dimasukkan cacing tanah.
Menalar/Mengasosiasi
Mencatat data pengamatan bentuk/tekstur dan kondisi tanah yang dicampur dengan bahan sampah organik setiap 3 hari sekali selama 40 hari.
Data pengamatan diolah dalam bentuk tabel perbandingan antara wadah yang dimasukkan cacing ke dalamnya dengan wadah kontrol.
Menyimpulkan pengaruh/peran cacing dalam proses pembusukkan bahan organik (pupuk kompos)
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis dan dipresentasikan di depan kelas.
Menginformasikan lebih lanjut tentang peran organisme lainnya didalam tanah serta peran tanah dalam kehidupan.
|
Sikap:
Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
Pengetahuan:
Tes bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang tanah dan organism di dalamnya
Keterampilan:
Carilah informasi tentang fungsi organisme tanah (makroorganisme maupun mikroorganisme). Buatlah tulisan tentang peran organisme tanah dalam mendukung kehidupan.
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Laporan tertulis kelompok
|
5 JP
|
Buku paket, Lembar kerja Praktikum, Buku atau sumber belajar yang relevan.
|
4.9 Melakukan penyelidikan tentang fungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupan
|
|
|
3.10 Membedakan proses dan produk teknologi yang merusak lingkungan dan ramah lingkungan
4.10 Menyajikan data dan informasi tentang proses dan produk teknologi yang tidak merusak lingkungan
|
Produk Teknologi Ramah Lingkungan
|
Mengamati
Mengamati tayangan tentang proses hingga menjadi produk dari teknologi ramah lingkungan. Misalnya produk pertanian organik, biodisel.
Menanya
pengertian teknologi ramah lingkungan
persyaratan apa saja yang menentukan sebuah teknologi dimasukkan ke dalam kelompok ramah lingkungan
contoh proses dan produk teknologi ramah lingkungan
Mengumpulkan Informasi
Studi literatur tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan dari buku maupun sumber referensi lainnya.
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis data yang diperoleh dari literatur hingga memperoleh kesimpulan proses dan produk teknologi ramah lingkungan.
Memerikan contoh-contoh proses dan produk teknologi ramah lingkungan dan yang tidak ramah lingkungan.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil studi literatur di depan kelas tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan.
|
Sikap:
Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
Pengetahuan:
Tes bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang teknologi ramah lingkungan
Keterampilan:
Tugas carilah informasi tentang kerusakan di lingkungan sekitar akibat teknologi yang tidak ramah lingkungan. Buatlah tulisan tentang cara mengatasi permasalahan tersebut berdasarkan prinsip-prinsip teknologi ramah lingkungan.
Unjuk kerja Portofolio laporan
Tertulis kelompok
|
5 JP
|
Buku paket serta sumber belajar yang relevan.
|