nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Ilmiy tadqiqot ishining dolzarbligani asoslash

|
Ilmiy tadqiqot ishining dolzarbligani asoslash
|
bet | 2/24 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 215,51 Kb. | | #264328 |
Bog'liq I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqo-fayllar.org2. Ilmiy tadqiqot ishining dolzarbligani asoslash
Bu masalani asoslash va yoritish uchun magistrant ilmiy-metodik adabiyotlar yoki boshqa manbalar bilan tanishadi. Olgan mavzu bo’yicha ilmiy ishning tarixini o’rganadi, ilgari magistrantlar tomonidan himoya qilingan dissertatsiyalarni tahlil etadi. Olingan ilmiy ishga aloqadorlik, o’xshashlik, yaqinlik tomonlarini tahlyl etadi. SHu davrgacha olingan mavzuga yaqin muammolar echimlarni va boshqa yondashuvlarni birma-bir sanab o’tadi. Ilgari himoya qilingan ilmiy ishlardagi yangilik, yondashuvlar nimalardan iborat ekanligini sinchiklab tahlil etadi va qisqa, tushunarli qilib ilmiy tilda qayd etadi.Ularda qo’llanilgan ilmiy apparatni va avval olingan natijalarni o’rganadi. Bundan maqsad shuki, ilmiy izlanishning dolzarbligi, ilgari bunday mavzuda yaxlit tadqiqotlar olib borilmaganligi, ishonchli qilib, aniq manbalarga suyagan holda isbotlashdan iborat.
Umuman mavzuni dolzarbligi ilmiy bilish jarayonida ma`lum bo’lsada, yaxlit tadqiqot olib borilmaganligini isbotlab berish talab etiladi.Mavzuni dolzarbligi dissertatsion ishning sifatini belgilovchi asosiy mezon hisoblanadi.
Tadqiqotning dolzarbligini belgilovchi funktsional xususiyatlar:
- pedagogika fanidagi biror bir hal etilmagan masalaning echimini to’ldirish.
- hozirgi zamon talabi asosida biror muammoni yangicha echimiga ta`sir etish.
- ayrim masalalarda ikki xil qarashlar bo’lgan muammolar haqida muhokama yuritish.
- to’plangan yangi ilg’or tajribalarni umumlashtirish.
- asosiy masalalar bo’yicha bilimlarni umumlashtirish, ilgari surish.
- yangi muammolarni qo’yish orqali olimlar va amaliyotchilarni e`tiborini qaratish.
Ilmiy tadqiqot ishni amalga oshirishda mavzuning dolzarbligi eng muhim ma`suliyat hisoblanadi.Tanlangan mavzu bo’yicha ilgarigi ilmiy tadqiqot ishlarning qisqacha ma`lumotlari keltiriladi. Kimlar O’zbekistonda va boshqa horijiy mamlakatlarda ilmiy ishlar olib borgan, ayniqsa ular tomonidan qanday yangilik va ilmiy xulosalar olganliklarini ta`kidlab o’tish muhim hisoblanadi.Ilmiy ish yuzasidan beriladigan adabiyotlar ro’yxatiga aniq muallifning familiyasi, ismi, sharifi, ilmiy ishning nomi, e`lon qilingan yili, nashriyoti o’rnatilgan tartibda kiritiladi.Magistrant o’z ilmiy rahbarini, ilmiy ishlarini ham ro’yxatga kiritishi maqsadga muvofiqdir.
Shuni unutmaslik kerakki, siz olib borayotgan tadqiqot bo’yicha, ilmiy ishlar mavjud bo’lsa, kafedra professor o’qituvchilarning ishlarini qam adabiyotlar ro’yxatiga kiritish foydadan holi bo’lmaydi. Agar siz adabiyotlar ilmiy ma`lumotlarni yoritishda ayrim qarama-qarshiliklarga, noaniqliklarga duch kelsangiz u muammolarni ham aytib o’tish o’rinlidir.Shunday qilib siz olgan muammolarning echimini topish maqsadida, ilmiy ishingizning ob`ektini aniqlash va uning dolzarbligini aytish orqali shu mavzuga qo’l urganingizni aytib, dissertatsiyani to’la nomini keltirib bayon etasiz.
|
| |
oziq-ovqat mahsuloti - 15-ma’ruza 15-Mavzu: umumiy va maxsus texnik reglamentlar yaratilish, tasdiqlash va ro`yhatdan...

|
15-ma’ruza 15-Mavzu: umumiy va maxsus texnik reglamentlar yaratilish, tasdiqlash va ro`yhatdan o`tkazish tartibi. Reja
|
bet | 3/12 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 39,05 Kb. | | #119891 |
Bog'liq 15 Ma\'ruza..oziq-ovqat mahsuloti — oziq-ovqat xom ashyosi, oziq-ovqatlar va ularning tarkibiga kirgan narsalar;
oziq-ovqatlar — oziq-ovqat xom ashyosidan tayyorlanadigan va tabiiy yoki qayta ishlangan holda ovqat uchun ishlatiladigan mahsulotlar;
iste’molchi — tadbirkorlik faoliyatini amalga oshirish bilan bog‘liq bo‘lmagan faqat shaxsiy, oilaviy, uy ehtiyojlari va boshqa ehtiyojlar uchun buyurtma berish yoki sotib olish niyatidagi yoxud oziq-ovqat mahsulotiga buyurtma beruvchi, sotib oluvchi yoki undan foydalanuvchi jismoniy shaxs;
iste’mol o‘rami — mahsulotni birlamchi o‘rash va pirovard iste’molchiga sotish uchun mo‘ljallangan o‘ram;
sotib oluvchi— oziq-ovqat mahsulotini istalgan maqsadlarda foydalanish uchun sotib oluvchi yuridik yoki jismoniy shaxs, shu jumladan iste’molchi;
oziq-ovqat mahsulotining yaroqlilik muddati — tamg‘alashda qayd qilingan vaqt davri, ushbu vaqt mobaynida oziq-ovqat mahsuloti texnik jihatdan tartibga solish sohasidagi normativ hujjatlar bilan belgilangan unga qo‘yiladigan xavfsizlik talablariga to‘liq muvofiq bo‘lishi, shuningdek tayyorlovchi (ishlab chiqaruvchi) tomonidan belgilangan saqlash shartlariga rioya qilinganda o‘z iste’mol xossalarini saqlab qolishi kerak va ushbu muddat tamom bo‘lgandan keyin oziq-ovqat mahsuloti sotilmasligi va belgilangan maqsadda foydalanilmasligi kerak;
tovar belgisi — turli yuridik va jismoniy shaxslar tomonidan yaratilgan oziq-ovqat mahsulotini farqlash uchun xizmat qiladigan belgilangan tartibda ro‘yxatdan o‘tkazilgan belgi;
transport o‘rami — oziq-ovqat mahsulotini saqlash va tashish, shuningdek joyini o‘zgartirishda uni shikastlanishdan himoya qilishni ta’minlash uchun mo‘ljallangan va mustaqil transport birligini hosil qiladigan o‘ram;
o‘ralgan oziq-ovqat mahsuloti — iste’mol o‘ramiga joylashtirilgan oziq-ovqat mahsuloti;
o‘ram — oziq-ovqat mahsulotini joylashtirish, himoya qilish, tashish, saqlash, tashish va namoyish qilish uchun mo‘ljallangan buyum;
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
15-ma’ruza 15-Mavzu: umumiy va maxsus texnik reglamentlar yaratilish, tasdiqlash va ro`yhatdan o`tkazish tartibi. Reja
|
Select a topic that you are familiar with

Select a topic that you are familiar with
This is the most useful advice because conducting research on a subject that interests you is both effective and motivational. If you choose to study something related to your working or personal scopes, you will be able to find the needed sources easily. Moreover, you will be familiar with the peculiarities and different perspectives on the topic including your own observations. Your engagement and enthusiasm about the subject matter could determine the results of the research paper.
Another factor in favor of choosing the familiar topic is the fact that you can expand your knowledge and proficiency in it. Your experience can be a crucial part of every aspect of a study including the research question, method, and results. All you have to do is to research the sources which would support your suggestions. This approach to the selection of a topic is the most productive way to conduct your research.
Final bits of advice
The above-mentioned tips would help you to come up with the research topic that would be both relevant to the scientific studies and interesting for you. Additionally, it is crucial to be prepared for the study and acquainted with the background information about the subject matter. Thus, the most useful suggestion is to choose a topic where you can quickly adapt to the changing circumstances and have sufficient understanding of its peculiarities.
Ⓒ 2018 TECHTIMES.COM ALL RIGHTS RESERVED. DO NOT REPRODUCE WITHOUT PERMISSION.
http://fayllar.org
|
Fakt - real, aniq, ma`lum bo’lgan, ishonchli, hech qanday isbot talab qilmaydigan, manbali. 

Axborot

|
Fakt - real, aniq, ma`lum bo’lgan, ishonchli, hech qanday isbot talab qilmaydigan, manbali.
Axborot
|
bet | 5/24 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 215,51 Kb. | | #264328 |
Bog'liq I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqo-fayllar.orgFakt - real, aniq, ma`lum bo’lgan, ishonchli, hech qanday isbot talab qilmaydigan, manbali.
Axborot - aniq, to’laqonli, atroflicha, to’plangan, asoslangan, qimmatli, zaruriy, tezkorlik bilan olingan, etarlicha, yangi, mavsumiy, kundalik.
Mavzu dolzarbligi - davrga nisbatan yoki shu kungacha zarur yoki muhimligi. Mavzuni shu kun ta`limi sifatini ko’tarish yoki o’quv jarayonini takomillashishi uchun muhimligi.
Ilmiy ish farazi - ilmiy taxmin etilgan, u yoki bu hodisani ilgari surayotgan.
Deduktsiya - umumiy aqliy xulosalardan xususiylikka, bir qancha xususiy voqealardan umumlashtirib ularni o’zaro ta`siri asosida xulosa chiqarish.
G’oya - turli qarashlar asosida ahvolni aniqlash. G’oya shu bilan farqlanadiki, unda nafaqat o’rganish ob`ektigina tushunilmay balki qarashdagi maqsadlar, uning istiqbollari, amaliyotda tatbiqiy o’zgarishlar ham ko’zda tutiladi.
Induktsiya - ilmiy izlanish mulohaza yuritishning uslub va metodlari. Ammo umumiy xulosalar chiqarishda shaxsiy yakka qarashlar asosida xulosalar chiqariladi.
Ilmiy tadqiqot - yangi bilimlarni ishlab chiqish jarayoni bo’lib, qiziqishning bir turidir. U o’zining ob`ektivligi, qayta ishlanish, isbotlanishi va aniqligi bilan ajralib turadi.
Tadqiqot topshirigi - ilmiy tadqiqot olib borishning tashkil etish kontsepsiyasi. Uning ijro etish muddati aniq ko’rsatiladi. U mavzuning olib borilishi bilan belgilanadi.
Kontsepsiya - biror narsaga tizimli yondashuv, asosiy fikr ilmiy tadqiqotning maqsad va vazifalariga qaratilib, uni olib borish yo’llari ko’rsatiladi.
Tadqiqot metodi - olingan, erishilgan bilimlar asosida yangi bilimlarni olish yoki xosil qilish.
Tadqiqotning metodikasi - aniq uslublar tizimi, yoki biror tadqiqotni olib borish, uslub amalga oshirish yo’l-yo’riqlari.
|
| |
Innovatsiyalar vazirligi - bet 2

4
10-laboratoriya ishi
Mavzu: Kompyuterning axborot xavfsizligini ta’minlash
Reja:
10.1. Antivirus dasturidan foydalanish yo’llari.
10.2. Offis dasturlani hujjatlarini himoyalash.
Laboratoriya ishini maqsadi: Talabalarda kompyuterlarda axborot
xavfsizligini ta’minlashda antivirus dasturidan foydalanish ko‘nikmalarini hosil
qilish.
Orgtexnika jixozlari: Zamonaviy kompyuterlar; videoproektor; video ekran
(doska); Internet tarmog‘i. Zamonaviy operatsion tizimlari o‘rnatilgan
kompyuterlar; Videoproektor, Brouzerlar, Antivirus ilovalari.
Nazariy qism.
Axborot xavfsizligini.
Zamonaviy kompyuter tizimlarining yaratilishi hamda Internet tarmoqlarining
paydo bo‘lishi axborotlarni himoya qilish muammosining xarakteri va ko‘lamini
keskin o‘zgartirib yubordi. Yuqori ahamiyatga molik maxfiy axborotlardan
foydalanish, ularni o‘zgartirish, nusxalash kabi amallar jismoniy va yuridik shaxslar
vakolatlari bilan aniqlanadi. Axborot o‘ta muhim bo‘lganligi sababli ular
saqlanadigan kompyuter tizimlariga nisbatan salbiy harakatlar sodir etilishi mumkin.
Masalan, buzg‘unchi o‘zini boshqa foydalanuvchi kabi ko‘rsatishga intilishi, aloqa
kanalini bildirmasdan eshitib olishi yoki tizim foydalanuvchilari o‘zaro
almashayotgan axborotni ushlab olishi va o‘zgartirishi mumkin. Yomon niyatli
odamlar maxfiy axborotlarni o‘g‘irlash, buzish yoki yo‘q qilish kabi g‘arazli
maqsadlarini amalga oshirish uchun zamonaviy kompyuter tizimlari va tarmqlaridan
foydalanib kelmoqda. Shunga o‘xshash xavflardan himoyalanish uchun oldindan
ularning amalga oshirilish yo‘llarini aniqlash, so‘ngra axborotni himoya qilishga
mos tizimni ishga tushirish lozim. Axborotning ishonchliligi va butunligini
ta’minlash maqsadida turli usul va vositalarni ishlatish, choralar ko‘rish va tadbirlar
o‘tkazish orqali kompyuter xavfsizligini ta’minlash mumkin. Kompyuterni zararli
dasturlardan himoya qilish muammolari operatsion tizim, dasturlar, shuningdek,
kompyuterga o‘rnatilgan qurilmalar yordamida hal etiladi.
Innovatsiyalar vazirligi

Innovatsiyalar vazirligi
Download
1,97 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/9
Sana
08.12.2023
Hajmi
1,97 Mb.
#113734
Download
1,97 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Innovatsiyalar vazirligi
Download
1,97 Mb.
Matnni ko'rish
Innovatsiyalar vazirligi - bet 8

19
Adabiyotlar ruyxati
Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlari va hamda axborot manbalari
Asosiy adabiyotlar
1. G‘ulomov S.S., Begalov B.A. Informatika va axborot texnologiyalari. Darslik. T.: “Fan”
nashriyoti, 2010 yil.
2. Kenjaboev A.T., Ikramov M.M., Allanazarov A.Sh. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari.
– Toshkent; O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashryoti, 2017 yil.
3. Abdullaev Z.S., Mirzaev S.S., Shodmonova G., Shamsiddinov N.B. Informatika va axborot
texnologiyalari. – Toshkent: Alisher Navoiy nomidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi nashryoti.
2012 yil.
4. Zokirovа T.А., Xodievа R.M., Shoаxmedovа N.X. – Internet texnologiяlаri. O‘quv
qo‘llаnmа. – T.: TDIU, 2010 yil
.
-rasm - Innovatsiyalar vazirligi

5.7-rasm.
6-qadam. Eset nod 32 anitivirusning sozlamalar bo’limiga o’tamiz va klaviyaturadagi F5
tugmasini bosamiz. 5.8-rasm. 5.8-rasm.
Hosil bo’lgan oynadan обновление bo’limiga o’tamiz va изменить tugmasini
bosamiz tanlaymiz. 5.9-rasm.
5.9-rasm.
13
Hosil bo’lgan oynaning ko’rsatilgan maydonga (5.7-rasm)dagi papka manzili
nusxasini tashlaymiz va Добавить tugmasini bosamiz. 5.10-rasm.
5.10-rasm.
Natijada 5.11-rasm ko’rinishiga o’tadi va ok tugmalarini bosamiz.
5.11-rasm.
14
7-qadam. Oбновлениеbo’limiga o’tib 5.12-rasmda ko’rsatilgan buruqni tanlaymiz.
5.12-rasm.
Oбновление jarayoni 17 ta bosqichdan o’tadi anitivirus dasturi o’ziga kerakli
bo’lgan yangi fayllarni nusxasini bo’ bazasiga ko’shib oladi. 5.13-rasm.
5.13-rasm.
va nixoyat Eset nod 32 anitivirus dasturi maksimal darajada yangilanadi.
5.14-rasm.
5.14-rasm.
15
8-qadam. Kompyuterimizni viruslardan tozalash uchun 5.15-rasmda ko’rsatilgan
amallarni bajaramiz.
5.15-rasm
16
Laboratoriya topshirig‘ini bajarish Microsoft Office dasturlari yordamida yaratilgan sohga doir hujjatlarni
himoyalash uchun quyidagi amallarni bajaramiz.
1-qadam.
Menyular qatoridan Файл bo’limiga kiramiz сведения bandidan защита документа buyrug’ini tanlaymiz. 5.16-rasm
5.16-rasm.
va зашифровать с использованием пароля buyrug’ tanlanadi 10.17-rasm.
5.17-rasm.
17
Hosil bo’lgan oynaga xohlagan nomdagi matin yani harf yoki raqamlarni
kiritamiz. Parolni ikki marta takror birxil matn kiritamiz va ok tugmasini bosamiz
5.18-rasm.
Innovatsiyalar vazirligi - bet 6

9
Amaliy qism. Laboratoriya topshirig‘ini bajarish. 1- topshiriq. ESET NOD32 antivirusi dasturi xozirgi kunda keng tarqalgan antivirus dasturi
xisoblanib eng qo’lay antivirus dasturi xisoblanadi bu dasturdan foydalanish uchun
unu kompyuterga o’rnatib olishimiz kerak bo’ladi
1-qadam. Eset nod 32 dasturining .exe faylini ishga tushiramiz 5.1-rasm.
5.1-rasm.
Eset nod 32 dasturining o’rnatilish jarayoni boshlanadi 5.2-rasm.
5.2-rasm.
O’rnatilish jarayoni tugaguncha kutamiz 5.3-rasm.
5.3-rasm.
10
2- qadam. Eset nod 32 dasturini ishga tushiramiz 5.4-rasm.
5.4-rasm.
Eset nod 32 dasturini viruslaga qarishi kurashish uchun uning bazasini internet
tarmog’idan yuklab olib yangilab borishimiz zarur bo’ladi bunig uchun quydagi
amallarni bajaramiz.
3-qadam. Eset nod 32 anitivirus dastunini bazasini telegramdagi
t.me/eset_nod32_Antivirus_bazalar (
https://t.me/eset_nod32_Antivirus_bazalar
)
kanalidan yuklab olishimiz mumkin 5.5-rasm.
5.5-rasm.
11
4-qadam. Eset nod 32 anitivirus dasturi bazasi arixivlangan papka ko’rinishida bo’ladi.
Biz bu papkani arxivdan chiqarib olishimiz kerak 5.6-rasm.
5.6-rasm.
Ma'lumotlarni qisqacha tavsifi - I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil...

|
I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil ilmiy tadqiqot bo’lib, u dolzarb ilmiy muammo bo’yicha o’z fikrlarini bayon qilishdir mavzusini tanlashda «nazariyasi»
|
bet | 14/24 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 215,51 Kb. | | #264328 |
Bog'liq I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqo-fayllar.orgMa'lumotlarni qisqacha tavsifi . Mavzu tanlab olish va hatto to'g'ri tashkil etilgan paytda materiallarni yig'ish qiziqarli va yoqimli. Bu shunday bo'lishi kerak. Ammo ma'lumotlarni umumlashtirish vazifasi ko'pincha qiyin. Albatta, bu juda qiyin.
Katta yoshli kishining beg'araz yordamisiz buni qilolmaydi. Tadqiqot natijalari "hisobot", "hisobot", "loyiha", qo'lda yoki kompyuterda yozilgan kichik kitobda amalga oshirilmagan bo'lsa, uncha ko'p qo'llanilmaydi. Va qancha odam ushbu "hisobot" ni tinglashni yoki "qo'lyozma kitobni" o'qishni xohlasa-da, ularning hech bo'lmaganda bitta bo'lishi kerak. Bu yolg'iz tinglovchini o'zingiz, katta birodar yoki buvisingiz bo'lsin.
Loyihani tayyorlash. Tadqiqot natijalari qanday shaklda taqdim etilishi mumkin? Bu turli xil materiallardan tayyorlangan, uning vakili bo'lgan ob'ektning og'zaki tavsifiga asoslangan mock-up bo'lishi mumkin; u o'z-o'zidan yozilgan va tasvirlangan kitob bo'lishi mumkin. Va hatto bir necha so'zni ham emas, balki bir necha so'zni o'z ichiga olishi muhim emas.
Loyihani himoya qilish. "Boshqalarni o'rgatish, o'zingizni o'rganish ..." - bu aniq tafakkur bizga asrning chuqurligidan keldi. Ushbu naqshni intuitiv ravishda tushunish, ko'pincha nimadir o'rgangan bola haqida boshqalarga aytib berishga harakat qiladi. Bizning holatlarda, xabarni kimga etkazgan bo'lsa, shuni bildirgan kishiga nisbatan, o'rganilgan shaxs haqida emas, balki juda ko'p ma'lumot berish muhimdir.
Shuning uchun, "loyihani himoya qilish bosqichi" atlanamaz. Ishsiz, o'rganish to'liq hisoblanmaydi. Himoya - tadqiqotning toj va kichik tadqiqotchini o'rganishning asosiy bosqichlaridan biri.
Faqat amalga oshirilgan ishlar haqida gapirishni emas, balki har qanday haqiqiy tadqiqotlar kabi himoya qilinishi kerak. Tabiiyki, loyihani himoya qilish "ommaviy" bo'lishi kerak. Omma oldindan aytib o'tganimizdek, o'xshash loyihalar bilan tengdosh do'stlar, buvilar va bobolar, va, albatta, siz o'zingiz.
Himoyalash jarayonida bolaning olgan bilimlari haqida ma'lumot berishni o'rganadi, muammoning boshqa qarashlarini uchratadi, fikrini isbotlashni o'rganadi, savollarga javob beradi.
Natijada
Ishning barcha bosqichlarida biz kutgan asosiy natija ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, bolaning yangi bilim va ko'nikmalarga ega bo'lishidir.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil ilmiy tadqiqot bo’lib, u dolzarb ilmiy muammo bo’yicha o’z fikrlarini bayon qilishdir mavzusini tanlashda «nazariyasi»
|
Kompyuter xavfsizligi – - Innovatsiyalar vazirligi

6
Foydalanuvchi kompyuteridagi Internet yoki tanishlaridan olgan virusli dasturni
ishga tushiradi. Bu bosqichda virus dasturi ishlamaydi, faqat foydalanuvchi
kompyuteri yoki dasturiy ta’minotiga kirib oladi va hech qanday harakat qilmaydi.
Dasturni yuklashdan oldin yoki keyin virus faollashadi va ko‘payishni boshlaydi.
Virus o‘z nusxalarini boshqa dastur yoki diskdagi ma’lum tizim maydonlariga
joylashtiradi. Virus kompyuterga zarar yetkazishi mumkin bo‘lgan barcha fayllarni
topadi va o‘zini faylning boshi yoki oxiriga yozib qo‘yadi. Hujum qiladigan
belgilangan sana kelganda, virus vayronkorlik harakatlarini amalga oshiradi.
Belgilangan sana tugaguncha virus turli kichik-kichik zararlarni amalga oshiradi,
masalan, qattiq diskdagi kichik maydonlarni “shifrlashi” mumkin.
Kompyuterga zararli dasturlar kirganligining bir qancha belgilari mavjud:
• ekrаngа ko‘zdа tutilmаgаn хаbаr, tаsvirlаrni chiqаrish hamda ovozli
хаbаrlаrning bеrilishi;
• disk yurituvchilarning o‘z-o‘zidan ochilib-yopilishi, tez-tez qattiq diskka
kirish;
• turli dasturlarning o‘z-o‘zidan ishga tushirilishi;
• оldin muvаffаqiyatli ishlаgаn dаsturlаrning ishlаmay qolishi yoki nоto‘g‘ri
ishlаshi;
• kоmpyutеrning sеkin ishlаshi;
• оpеrаtsiоn tizimning yuklаnmasligi;
• diskdаgi fаyllаr sоnining keskin оshib kеtishi;
• fаyl vа kаtаlоglаrning yo‘qоlib qоlishi;
• kоmpyutеr ishlаsh jarayonida tеz-tеz bo‘lаdigаn “оsilib qоlish”, buzilish va
hokazolar.
Zararli dasturlarning turlari ko‘p.
Xorijiy adabiyotlar - Innovatsiyalar vazirligi

Xorijiy adabiyotlar
1. Misty E. Vermaat, Susan L. Sebok, Steven M. Freund. Jennifer T. Campbel, Mark
Frydenberg. Discovering Computers: Tools, Apps, Devices, and the Impact of Technology
(textbook). Cengage Learning. 20 Channel Center Street. Boston, MA 02210. USA, 2016.
2.Elochkin M.V., Brаnovskiy Ю.S., Nikolаenko I.D. Informацionnыe texnologii. Uchebnik.
M.: Oniks, 2012 god.
Qoʻshimcha adabiyotlar
1. Mirziyoyev SH.M. Erkin va farovon demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo
etamiz. Toshkent, “O‘zbekiston” NMIU, 2017 yil.
2. Mirziyoyev SH.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash yurt taraqqiyoti va
xalq farovonligining garovi.“O‘zbekiston” NMIU, 2017 yil.
3. Mirziyoyev SH.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz.
“O‘zbekiston” NMIU, 2017 yil.
4. Vаsilev А.N. Excel 2010 nа primerаx. – SPb.:SXB-Peterburg, 2010 god.
5. Gаrnаev А.Ю., Rudikovа L.V. Microsoft Excel 2010: rаzrаbotkа prilojeniy. -SXB-Peterburg,
2011 god.
6. Leonov V. PowerPoint 2010 s nulя. – M.: Эksimo, 2010 god.
7. Kаrchevskiy E.M., Filippov I.E., Fillipovа I.А. Word 2010 v primerаx. Uchebnoe posobie.
Kаzаn: Kаzаnskiy universitet, 2012 god.
Axborot manbalari:
1. https://
ziyonet.uz
2. https://
samvmi.uz
3.
https://matworld.ru
4. https://
math-pr.com
20
|
Ilmiy bilimning metodologiyasi - I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil...

|
I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil ilmiy tadqiqot bo’lib, u dolzarb ilmiy muammo bo’yicha o’z fikrlarini bayon qilishdir mavzusini tanlashda «nazariyasi»
|
bet | 6/24 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 215,51 Kb. | | #264328 |
Bog'liq I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqo-fayllar.orgIlmiy bilimning metodologiyasi - ilmiy-tadqiqot faoliyatni olib borishning formasi, yo’llari va printsigshari.
Modellashtirish - ob`ektning (originalini) ayni nusxasini (model) o’rganish holati. Originalning o’rnini bosuvchi, aniqligini atroflicha o’rganish, o’rganilayotgan ob`ektni xususiyatlarini saqlagan holda amalga oshiriladi. Lekin model ob`ektni o’rganishga qulayligi bilan boshqalardan ajralib turadi.
Kuzatish - borliqni ob`ektiv maqsadli qabul qilish, ob`ektni tashqi qiyofasi, xususiyatlarini, ob`ektga munosabatlarni ta`minlaydi.
Ilmiy mavzu - ilmiy xarakterga ega bo’lgan vazifa bo’lib u ilmiy-tadqiqot olib borishni talab etadi. Ilmiy tadqiqotni reja asosida olib borish ko’rsatgichidir.
Umumlashtirish - fikrlash uslubi va uni natijasida o’rganilayotgan ob`ektni va uning xususiyatlarini belgilab beradi.
Tadqiqot ob`ekti - ma`lum bir jarayon yoki hodisa bo’lib, o’rganish uchun tanlangan va muammoli vaziyatni echimiga qaratilgan tekshirish faoliyatidir.
Tushuncha - predmetlarni farqlashtiruvchi, o’zaro munosabatlarni bildiruvchi fikr, yaxlitlash.
Tadqiqotning predmeti - tadqiqot etilayotgan ob`ekt ichida bo’lib o’tadigan, tadqiqotning ilmiy echimiga qaratilgan metod, mazmun, shakllari, vositalari.
Bashorat qilish - biror-bir xodisaning istiqboldagi rivojini maxsus ilmiy tadqiqot etish.
Eksperiment - lotincha so’z bo’lib, sinab ko’rish «tajriba qilib ko’rish» ma`nosini anglatadi. Asosan ta`lim-tarbiya jarayoniga aloqador ilmiy faraz yoki amaliy ishlarning tatbiq jarayonini aniqlash maqsadidao’tkaziladi.
Tajriba* sinovni olib borish materiali - tajriba-sinov materiali ilmiy izlanuvchi tomonidan tayyorlanadi. Ilmiy raxbar bilan kelishiladi. Tajriba ob`ektidagi rahbar va o’qituvchilar roziligi olinadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil ilmiy tadqiqot bo’lib, u dolzarb ilmiy muammo bo’yicha o’z fikrlarini bayon qilishdir mavzusini tanlashda «nazariyasi»
|
Qurtlar (ingl. Worm) - Innovatsiyalar vazirligi

7
Troyan (ingl. Trojan) eng xavfli va zararli kompyuter dasturi bo‘lib, u zararsiz
(masalan, o‘yin yoki yordamchi) dasturlarda yashirinadi. Dastur ishga tushirilgach,
virus kabi harakat qila boshlaydi va kompyuterdagi fayllarni yo‘q qiladi yoki
buzadi.
Kompyuter viruslaridan himoyalanishni 3 bosqichda tashkil etish mumkin:
1-bosqichda viruslarning kompyuterga kirishi oldini olish;
2-bosqichda virusli hujumlarning oldini olish;
3-bosqichda virusli hujumlar ta’sirini kamaytirish.
Mavjud axborotlarni himoyalash uchun kompyuter viruslariga qarshi dasturiy
vositalar bozorida kompyuter viruslaridan himoyalanish, ularni yо‘q qilish va
aniqlash uchun bir necha maxsus dasturlar yaratilgan. Bunday dasturlar antivirus
dasturlarideb ataladi.
Taqqoslash uchun zarur ma’lumotlar antivirus dasturining ma’lumotlar bazasida
saqlanadi. Antivirus bazasini doimiy ravishda yangi viruslar haqidagi ma’lumotlar
bilan to‘ldirish, boshqacha aytganda, viruslar bazasini yangilash antivirus
dasturlari muvaffaqiyati ishlashining asosiy omilidir.
Antivirus dasturlarining turlari

8
Yangi viruslarning to‘xtovsiz paydo bo‘lib turishini hisobga olib,
antivirus
bazalarini doimiy ravishda yangilab turish hamda kompyuter (protsessor, operativ
xotira, operatsion tizim)ga mos antivirus dasturlarining oxirgi versiyalaridan
foydalanish talab qilinadi.
Kompyuterda viruslarni qidirish ma’lumot tashuvchilarni skanerlash (ingl.scan)
orqali amalga oshiriladi. Skanerlash vaqtida operativ xotira va saqlash
vositalarining virus bilan zararlangan yoki zararlanmaganligi tekshiriladi.
Skanerlash natijasida aniqlangan viruslar o‘chiriladi yoki bartaraf etiladi.
O‘zgartirilgan (zararlangan) fayllar imkon qadar asl holatiga qaytariladi.
Quyidagilar hozirgi kunda eng keng tarqalgan antivirus dasturlari hisoblanadi:
4.3-rasm.
Bu antivirus dasturlarining aksariyati to‘lovli
mahsulotlar hisoblanadi, lekin
shaxsiy kompyuterlar uchun ularning bepul analoglari ham mavjud.
ESET NOD32 virus, zararli dastur, qurt, rootkit,
ekspluatatsiya, ransomware,
fishing dasturlari kabi zararli dasturlardan himoya qiladi. U kam joy egallaydi, bu
esa kompyuter sekinlashuvining oldini oladi.
Foydalanilgan adabiyotlar

|
Foydalanilgan adabiyotlar
|
bet | 2/2 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 22,68 Kb. | | #135320 |
Bog'liq Moodle tizimida ma\'lumotlar bazasini yaratish reja-fayllar.orgFoydalanilgan adabiyotlar:
1. Громов Ю.Ю. Информационные технологии. Тамбов 2015
2. David Watson and Helen Williams Computer Science//IGCSE is the registered trademark of Cambridge International Examinations. Буюк Британия/Hodder Education. An Hachette UK Company London NW1 3BH 2014, 278 p.
3. Stelle Cottrell, Neil Morris Study Skills Connected. Буюк Британия/Palgrave Macmillan 2013, 183p.
4. Hartoyo.(2012). ICT in Language Learning.Semarang: PelitaInsani Printing and Publishing.
5. A.Sattorov. Informatika va axborot texnologiyalari. “O’qituvchi” nashriyot-
matbaa ijodiy uyi. Toshkent-2011. 320 bet
6. M. E.Mamarajabov, S.Q.Tursunov, L.M.naibulina Kompyuter grafikasi
va web-dizayn. Cho’lpon nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi. Toshkent-
2013. 376 bet
http://fayllar.org
|
| |
Modulning vazifalari - Zbekiston respublikasi yoshlar siyosati va sport vazirligi

|
Zbekiston respublikasi yoshlar siyosati va sport vazirligi
|
bet | 2/6 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 48,03 Kb. | | #142440 |
Bog'liq 2.3. (2)Modulning vazifalari:
-pedagogning professional kompetentligi va mahorati yo‘nalishida pedagog kadrlarning kasbiy bilim, ko‘nikma, malakalarini uzluksiz yangilash va rivojlantirish mexanizmlarini yaratish;
-zamonaviy talablarga mos holda ta’limning sifatini ta’minlash uchun zarur bo‘lgan pedagoglarning kasbiy kompetentlik va mahorati darajasini oshirish;
-tinglovchilarda jismoniy tarbiya yo‘riqchisining pedagogik kompetensiyasi va mahoratidan samarali foydalanish ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish.
Modul bo‘yicha tinglovchilarning bilimi, ko‘nikmasi, malakasi va kompetensiyalariga qo‘yiladigan talablar
“Jismoniy tarbiya yo‘riqchisining professional kompetentligi va mahorati” modulini o‘zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida:
Tinglovchi:
- pedagog faoliyatning vazifalari, pedagogning huquq va majburiyatlarini;
- kompetensiya tushunchasi va mohiyatini;
- pedagogning tayanch kompetensiyalarini;
- kompetensiya turlarini;
- kompetentlik va professional kompetentlik tushunchasini;
- professional kompetentlik sifatlarini;
- mashg‘ulot jarayonlarini boshqarishga qo‘yiladigan didaktik talablarni;
- pedagogik mahoratining tarkibiy qismlarini bilishi kerak.
Tinglovchi:
- professional kompetentlik sifatlarini tahlil qilish;
- mashg‘ulot jarayonlarini boshqarishga qo‘yiladigan didaktik talablarga rioya qilish;
- pedagogik texnika usullaridan foydalana olish;
- pedagogik qobiliyat turlarini o‘rganish va tahlil qilish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi lozim.
Tinglovchi:
- professional kompetentlik sifatlariga ega bo‘lish;
- pedagogik texnika usullaridan samarali foydalana olish;
- “Ilk qadam” Davlat o‘quv dasturida “Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish” sohasi kompetensiyalariga ega bo‘lish;
- pedagogik qobiliyat turlaridan o‘quv-mashg‘ulot jarayonlarida samarali foydalanish malakalariga ega bo‘lishi kerak.
Tinglovchi:
- professional kompetentligini o‘z-o‘zini baholash orqali tahlil qilish;
- mashg‘ulot jarayonlarini boshqarishda pedagogik texnika va pedagogik qobiliyatlardan samarali foydalanish;
- professional kompetentligini muntazam ravishda oshirib borish kompetensiyalariga ega bo‘lishi lozim.
|
| |
Modulning o‘quv rejadagi - Zbekiston respublikasi yoshlar siyosati va sport vazirligi

|
Zbekiston respublikasi yoshlar siyosati va sport vazirligi
|
bet | 3/6 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 48,03 Kb. | | #142440 |
Bog'liq 2.3. (2)Modulning o‘quv rejadagi
boshqa modullar bilan bog‘liqligi va uzviyligi
“Jismoniy tarbiya yo‘riqchisining professional kompetentligi va mahorati” moduli bo‘yicha mashg‘ulotlar o‘quv rejasidagi umumiy tayyorgarlik, umumkasbiy tayyorgarlik va mutaxassislik bo‘yicha tayyorgarlik blokidagi o‘quv modullari bilan uzviy bog‘langan holda tinglovchilarning kasbiy-pedagogik tayyorgarlik darajasini orttirishga xizmat qiladi.
Modulning sport ta’limidagi o‘rni
Modulni o‘zlashtirish orqali tinglovchilar jismoniy tarbiya yo‘riqchisining pedagogning professional kompetentligi va mahoratini o‘zlashtirish, joriy etish va amaliyotda qo‘llashga doir umumiy va kasbiy kompetentlikka ega bo‘ladilar va pedagogik mahoratini oshiradilar.
Modul bo‘yicha soatlar taqsimoti
T/r
|
Modul mavzulari
|
Tinglovchining o‘quv yuklamasi,
soatlari
|
Hammasi
|
Auditoriya o‘quv
yuklamasi
|
Mustaqil
tayyorgarlik
|
Jumladan,
|
Jami
|
Nazariy
|
Amaliy mashg‘ulot
|
|
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI

|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
|
bet | 5/6 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 48,03 Kb. | | #142440 |
Bog'liq 2.3. (2)FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
I. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining asarlari:
Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. – T.: “O‘zbekiston”. 2017. – 488 b.
Mirziyoyev Sh.M. Milliy taraqqiyot yo‘limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko‘taramiz – T.: “O‘zbekiston”. 2017. – 592 b.
II. Normativ-huquqiy hujjatlar
1. O‘zbekiston Respublikasining Konstitusiyasi. - T. O‘zbekiston, 2023-yil.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 2019-yil 8-may, PQ-4312-son Qarori.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022 — 2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi 2022-yil 28-yanvarda qabul qilingan PF-60-son Farmoni.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi hamda uning tizimidagi tashkilotlar faoliyatini samarali tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 2023 yil 26 mayda qabul qilingan PF-79-son Farmoni
5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentyabrdagi, “O‘zbekiston - 2030” strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-158-sonli Farmoni.
6. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 2019 yil 13 may, 391-son Qarori.
7. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida sog‘lom ovqatlantirish tizimini yanada takomillashtirish to‘g‘risida”gi 2019 yil 25 iyul, 626-son Qarori
8. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Jismoniy tarbiya va sport bo‘yicha mutaxassislarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 355-son qarori. 2022-yil 4-iyul
9. Mirziyoyev.Sh.M. «Yangi O‘zbekiston Strategiyasi». Toshkent.:.O‘zbekiston. 2021 yil. -464.
|
| |
III. Maxsus adabiyotlar - Zbekiston respublikasi yoshlar siyosati va sport vazirligi

|
Zbekiston respublikasi yoshlar siyosati va sport vazirligi
|
bet | 6/6 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 48,03 Kb. | | #142440 |
Bog'liq 2.3. (2)III. Maxsus adabiyotlar
Abdullayeva Sh.X. Pedagog professional kompetentliligini shakllantirishning ijtimoiy-psixologik mexanizmlari: Psixol.f.d. (DSc) ... dis-ya avtoreferati: 19.00.05. – T.: O‘zMU, 2019. – 61 b.
Asqarova O‘.M. Pedagogika: Oliy o‘quv yurtlari uchun darslik / O‘.M. Asqarova, M. Xayitboyev, V.S. Nishonov; O‘zR oliy va o‘rta-maxsus ta’lim vazirligi. – T.: “Talqin”, 2008. – 288 b.
Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – T.: “O‘zbekiston yozuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg‘armasi” nashriyoti. 2006.
Ishmuxamedov R.J., Yuldashev M. Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar.- T.: “Nihol” nashriyoti, 2013, 2016.-279 b.
Mavlonova R.A. , Rahmonqulova N.H. , Matnazarova K.O. , Shirinov M.K. , Hafizov S. .Umumiy pedagogika – T.: “Fan va texnologiya”, 2018. – 528 b.
Munavvarov A.Q. “Pedagogika” - T.: O‘qituvchi, 1996. - 200b.
Muslimov N.A. Bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarini kasbiy shakllantirish / Monografiya. – T.: Fan, 2004.
Muslimov N.A., va boshqalar. Kasb ta’limi o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini shakllantirish texnologiyasi / Monografiya. – T.: “Fan va texnologiya” nashriyoti, 2013.
Tursunaliyev I.A., Amonov A.N., Yeldasheva G.V., Dexkambayeva Z.A. Murabbiy-o‘qituvchning pedagogik kompetensiyasi va mahorati. Uslubiy qo‘llanma.- T.: Ilmiy –texnika axborot-press nashriyoti, 2019 .- 92 b.
Ямалетдинова Г. А. Педагогика физической културы и спорта: курс лекций: – Екатеринбург: Изд во Урал. ун-та, 2014. - 244 с.
Yuldasheva N.E. Jismoniy tarbiya o‘qituvchisining kasbiy kompetentligini shakllantirishning tashkiliy –metodik asoslari . O‘quv qo‘llanma. T.2023
Elektron taʼlim resurslari
http://edu.uz/
http://eduportal.uz/
http://lex.uz/
http://minsport.uz/ru
http://sportedu.uz/
http://ziyonet.uz/
|
| |
Vodorod ko’rsatkich (rN) - Suv. Suvning tarkibi. Suvning fizik kimyoviy xossalari reja: Suvning tarkibi va tuzilishi

Vodorod ko’rsatkich (rN). Yuqoridagi kichik sonlarni ishlatish noqulay bo’lganligi uchun, ionlar konsentrasiyalari o’nlik logarifmining teskari manfiy qiymati ishlatiladi va rN bilan belgilanadi, rN ko’pincha vodorod ko’rsatgich deb ataladi.
Masalan: bo’lsa, u holda bo’ladi, bu muhit ishqoriy bo’ladi. Neytral muhit bo’lsa bo’ladi, bu eritmaning muhiti kislotalidir. bo’lsa bo’ladi, bu muhit ishqoriy bo’ladi.
Biror eritmada rNq5 bo’lsa rONq9 bo’ladi.
Eritmalarni, umuman kimyoviy reaksiyalarni o’rganishda reaksiya muhiti, ya’ni rN katta ahamiyatga ega.
Eritmalarning vodorod ko’rsatgichi (rN) odatda indikator yordami bilan aniqlanadi.
Tuzlar gidrolizi. Agar erituvchi suv bo’lsa, erigan moddalar bilan suv orasida almashinuv reaksiyalari sodir bo’ladi va moddalar parchalanadi.
Bu jarayon gidroliz deb ataladi. Bunda erigan modda molekulasi parchalanib, suv ionlari bilan, ya’ni yo bilan yoki ham bilan, ham bilan reaksiyaga kirishadi, buning natijasida molekulalar bilan suv ionlari orasidagi muvozanat buzilib, suvning dissosilanishi ancha davom etadi.
Tuzning ionlari suvning ionlari bilan biriksa, eritma suvning ionlari konsentrasiyasidan oshib ketadi. Eritma ishqoriy muhitga ega bo’ladi.
Agar, aksincha bo’lsa, eritmaning muhiti kislotali bo’lib qoladi. Ba’zi tuzlar borki, umuman gidrolizlanmaydi va suv bilan reaksiyaga kirishmaydi.
Tuz ionlari bilan suv orasida bo’ladigan, odatda kuchsiz elektrolit (kuchsiz kislota, kuchsiz asos va asosli yoki kislotali tuz) hosil bo’lishiga olib keladigan o’zaro ta’sir tuzlar gidrolizi deb ataladi. Gidroliz natijasida suvning dissosilanish muvozanati o’ng tomonga siljiydi:
Tuzlarning qanday tipda gidrolizlanishi ularni hosil qilgan kislota bilan asosning kuchiga bog’liq bo’ladi.
Kuchsiz kislota va kuchli asosdan hosil bo’lgan tuz suvda gidrolizlanadi, eritma ishqoriy xossaga ega bo’ladi
bu yerda suvning ionlari bilan birikmaydi. NaOH kuchli elektrolit hosil bo’lishi kerak edi, lekin u eritmada hamisha ionlar holida bo’ladi. Ammo tuzning asetat ioni suvning ionlari bilan birikadi.
bu kuchsiz kislotadir u oz dissosilanadi. Natijada eritmadagi ionlari ionlaridan ortiq bo’lgani uchun eritma muhiti ishqoriy bo’ladi:
gidrolizining molekulyar tenglamasi :
ionli tenglamasi
bu tenglamalardan ortiqcha borligi, muhitning esa ishqoriy bo’lishi ko’rinib turibdi.
2. Kuchli kislota va kuchsiz asos dan hosil bo’lgan tuz gidrolizlanadi, eritma muhiti kislotali bo’ladi.
ionli tenglamasi
Kuchsiz kislota va kuchsiz asosdan hosil bo’lgan tuzlar gidrolizlanadi. Bunda eritma muhiti kislotaning yoki asosning bir oz kuchliligiga qarab kuchsiz kislotali yoki kuchsiz ishqoriy bo’ladi. Agar kislota va asosli dissosilanish darajasi teng bo’lsa eritma muhiti neytral bo’ladi.
ionli tenglamasi
4. Kuchli kislota va kuchli asosdan hosil bo’lgan tuzlar gidrolizga uchramaydi.
|
Erishning issiqlik effekti - Suv. Suvning tarkibi. Suvning fizik kimyoviy xossalari reja: Suvning tarkibi va tuzilishi

Erishning issiqlik effekti. Moddalar eriganda issiqlik yutiladi yoki ajralib chiqadi. Bir mol modda eriganda yutiladigan yoki ajraladigan issiqlik miqdori shu moddaning erish issiqligi deb ataladi, ha mda Q harfi bilan belgilanadi. Agar modda eriganda issiqlik yutilsa Q manfiy ishora bilan, issiqlik ajralib chiqsa musbat ishora bilan ko’rsatiladi.
Masalan, ning erish issiqligi -6,32 kkal(-26,5kj)ga, KON ning erish issiqligi 13,3 kkal (Q55,7kj)ga teng.
Suvning elektrolitik dissosilanishi. Toza suv kuchsiz elektrolit sifatida oz bo’lsada ionlarga dissosilanadi:
Bir molekula suvdan bitta va bitta ionlari hosil bo’lsa, 1 l suvda mol dissosilanganda g-ion va g-ion hosil bo’ladi.
Massalar ta’siri qonuniga muvofiq suvning dissosilanish konstantasi:
Cuvda dissosilanmagan molekulalar soni va ga nisbatan g’oyat ko’p bo’lgani uchun ni o’zgarmas miqdor deyish mumkin, 1 l suvda 1000 18 q 55,56 mol suv bor.
Shuning uchun bu konstanta suvning ion ko’paytmasi deyiladi va holida yoziladi.
Shunday qilib, 1l suvda ham ham ga teng bo’ladi. Demak 220S da suvning ion ko’paytmasi ga teng bo’lib, shu haroratda o’zgarmas miqdordir.
Toza suvda va ionlarning konsentrasiyalari esa teng shuning uchun suv neytral moddadir. Suvdagi har qanday eritmalarda va konsengtrasiyasi o’zgarishi mumkin, shuning uchun suv neytral moddadair. Suvdagi har qanday eritmalarda va konsentrasiyasi o’zgarishi mumkin, lekin ularning ko’paytmasi o’zgarmaydi.
Agar suvda biror modda eritilganda va ionlarning konsentrasiyasi teng bo’lsa eritma neytral bo’ladi. Suvga kislota qo’yilsa, unda konsentrasiyasi oshib ketadi. Lekin va konsentrasiyalarining ko’paytmasi o’zgarmas bo’lgani uchun konsentrasiyasi ko’payganda konsentrasiyasi kamayadi. Bunda ning konsentrasiyasi dan katta bo’ladi. Bunday eritmaning muhiti kislotali bo’ladi.
– Neytral muhit
– Kislotali muhit
– Ishqoriy muhit
Har qanday eritmada bo’lganidan, uning muhitini aniqlash uchun ning yoki konsentrasiyasini bilish kifoya. Eritma muhitini odatda ning konsentrasiyasi bilan ifodalash qabul qilingan.
- neytral muhit
- ishqoriy muhit
- kislotali muhit
Agar eritma bo’lsa, ni hisoblash mumkin: , bunda muhit kislotali bo’ladi.
Agar eritmada bo’lsa bo’ladi, bunda muhit ishqoriy bo’ladi.
|
Mavzu: Payvand birikmalar va choklarning asosiy turlari

|
Mavzu: Payvand birikmalar va choklarning asosiy turlari
|
bet | 1/4 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 0,8 Mb. | | #231751 |
Bog'liq Mavzu Payvand birikmalar va choklarning asosiy turlari
Reja:
Payvand birikmalar turlari
Payvand choklarining turlari
Metallarning payvandlanuvchanligi va payvandlashda struktura o’zgarishlari
Materiallarni o’zaro atomar yoki molekulyar bog’lanishi hisobiga ajralmaydigan qilib biriktirilishiga payvandlash deyiladi. Amalda bu maqsad uchun payvandlanuvchi metallarni payvandlash joylari eritilib, kichik vanna hosil etiladi va uni havoda sovishida kristallanib chok olinadi yoki payvandlash joylari yuqori plastik holga kelguncha qizdirilib, bosim ostida o’zaro yaqinlashtiriladi. Bunda yuzalaridagi oksid pardalar parchalanib, iflosliklar ajralib, yuza g’adir– budurliklari ezilib, atomlararo tortishish kuchlari hisobiga bog’lanib chok olinadi. Bu usullarda har xil qalinlikdagi metallar va ularning qotishmalarini, nometall materiallar yerda, suv ostida va koinotda payvandlanadi. CHunki bu usul ajralmaydigan birikmalar olishdagi boshqa usullar (kovsharlash, mixni porchinlab biriktirish)ga qaraganda puxta birikmalar olinishi, tejamliligi, ish unumining yuqoriligi va boshqa afzalliklariga ko’ra texnikaning barcha sohalarida keng qo’llaniladi.
Metallarni payvandlash usuli odamlarga juda qadimdan ma’lum bo’lib o’sha zamonlarda metallarni yer o’choqlarda qizdirilib, ularni birikish joylarini birini ustiga ikkinchisini qo’yib zarblab payvandlaganlar. Lekin bu usulning nazariy asoslari faqat XIX asr oxiri XX asr bosfjjaridagina yaratila boshlandi. Bu borada
V. V. Petrovning xizmatlari g’oyat katta, u 1802 yilda elektr yoyining xususiyatini o’rganib, yoy issiqligida metallarni payvandlash mumkinligini aytdi. 1882 yilda N. N. Benardos elektr yoy yordamida ko’mir elektrod bilan metallarni payyandlashni (1–rasm, a), 1888 yilda esa N. G. Slavyanov elektr yoy yordamida metall elektrod bilan metallarni payvandlash usulini, metall vannani havo tarkibidagi chok sifatiga zararli 2, N2, H2, gazlarni ta’siridan himoya qilish uchun flyus sifatida maydalangan shishadan foydalanishni, shuningdek, metallarni payvandlash vaqtida payvandlash joyi tomon elektrodni sarflanishiga ko’ra bir tekisda uzatib turuvchi mexanizmni ham ixtiro etdi (1–rasm, b).
1-rasm. Metallami elektr yordamida payvandlash usullari sxemasi:
a) - N. N. Bernardos usuli: 1 − ko’mir elektrod; 2 − chok bob sim; b) - N. G.
Slavyanov usuli: 1 − metall elektrod.
1907 yilda esa O. Kelberg maxsus qoplamali metall elektrodlardan foydalanishni tavsiya etdi. Bunday elektrodlar bilan metallami elektr yoy yordamida dastaki payvandlashda qoplama erib yoyni barqaror yonishi ta’minlanib, vanna havoning zararli gazlari ta’siridan himoyalanib, sifatli choklar olindi. Keyinchalik zarur payvandlash mashinalar, yangi-yangi payvandlash usullar va texnologiyalar (masalan, metallami flyus qatlami ostida elektr yoy yordamida, elektroshlak, elektron nur, plazma yordamida payvandlash va boshqa usullar) yaratildi. Hozirda 70 dan ortiq usullar mavjuddir.
|
| |
Magistratura - I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil ilmiy tadqiqot bo’lib,...

|
I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil ilmiy tadqiqot bo’lib, u dolzarb ilmiy muammo bo’yicha o’z fikrlarini bayon qilishdir mavzusini tanlashda «nazariyasi»
|
bet | 4/24 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 215,51 Kb. | | #264328 |
Bog'liq I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqo-fayllar.orgMagistratura - magistrlarni tayyorlash shakli, ularni ilmiy tekshiruv va ilmiy pedagogik faoliyatga tayyorlaydi, bakalavrdan keyingi bosqich.
Magistr - fundamental bazaviy bilimga ega, ilmiy ijodkorlik metodologiyasini o’zlashtirib olgan, zamonaviy axborot texnlogiyasini egallash va axborotni olish, qayta ishlash va saqlash ko’nikmasiga ega shaxs.
Magistrlik dissertatsiyasi - ilmiy ishlarning alohida turi yoki kichik ilmiy asardir. U ilmiy izlanish bo’lib ilmiy rahbar yordamida olib boriladi. Bu mustaqil bajarilgan ilmiy ish davlat attestatsiyasi komissiyasida himoya qilinadi va davlat akkreditatsiyasidan o’tkaziladi.
SHaxsiy reja - ilmiy ishni olib borish, o’z vaqtida algoritmlar asosida olib boriladigan shaxsiy reja. Magistrantni ish olib borishdagi rahbarlik hujjatidir. Unda ishning yo’nalishi mazmuni, hajmi, o’qish va ijro muddatini belgilaydi. Ish rejasi 2 yilga mo’ljallanadi, uni yillik, 6 oylik va choraklarga bo’lish mumkin
Maqsad - juda muhim bosh masalaga asoslangan, ilmiy, amaliy, real, qo’yilgan, topshiriqdir.
Vazifa - birinchi navbatdagi yaqin oradagi, so’nggi, topshirilgan, mo’ljalga olingan, asoslangan, alohida, aniq, ma`lum yo’nalishdagi ishdir.
Yo’nalish - bosh yo’nalish, hal qiluvchi asosiy, global, nihoyatda muhim, to’g’ri, xato, tanlangan, mo’ljalda ko’rsatilgan, navbatdagi vazifa.
O’rganish ~ asoslangan tajriba-sinov, nazariy, amaliy, qiyosiy, tajribaga suyanilgan, bevosita, maxsus, uzoq muddatli, doimiy, tizimli, navbatdagi, chuqur, jadallashgan atroflicha, detallashtirilgan.
Ilmiy izlanish - ilmiy, ob`ektiv, nazariy, tajriba-sinovli, tajribali, umumiy, aniq, fundamental, chuqurlashtirilgan, atroflicha, har tomonlama to’liq, faol, jiddiy, murakkab, qimmatli.
O’rganish yo’llari - oddiy, murakkab, noto’g’ri, to’g’ri, ratsional, optimal, tajriba yo’li bilan, chuqur tahlil, uzoq muddatli, atroflicha kuzatuv.
Analiz - ilmiy, haqqoniyligini, aniqliyligini, atroflicha o’tkazilgan, to’liq, to’laqonli, detallashtirilgan, qiyosiy, diqqat bilan, aniq, chuqur o’rganish.
Material - ilmiy, eksperimental, ma`lumotli, statistik, faktik, umumlashgan, tizimlashtirilgan, olingan, mavjud bo’lgan, mavjud, foydalanilgan, katta, boy, kengaytirilgan, turlicha, etarli, ishonchli, mos kelmaydigan.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil ilmiy tadqiqot bo’lib, u dolzarb ilmiy muammo bo’yicha o’z fikrlarini bayon qilishdir mavzusini tanlashda «nazariyasi»
|
Tarmoq adapteri komponentlari

|
Tarmoq adapteri komponentlari
|
bet | 2/3 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 6,35 Kb. | | #256281 |
Bog'liq Tarmoq platalari bilan ishlash-kompy.infoTarmoq adapteri komponentlari
Tarmoq adapteri komponentlari
An'anaga ko'ra, tarmoq adapteri asosan boshqaruvchi, yuklash ROM rozetkasi, bir yoki bir nechta tarmoq kartasi portlari, anakart ulanish interfeysi, LED ko'rsatkichlari, profil qavslari va boshqa elektron komponentlardan iborat. Har bir tarmoq kartasi komponentining o'ziga xos funktsiyasi mavjud:
Nazoratchi: Tekshirgich mini protsessorga o'xshaydi va olingan ma'lumotlarni qayta ishlaydi. Tarmoq adapterining asosiy qismi sifatida boshqaruvchi tarmoq kartasining ishlashini bevosita aniqlaydi.
Kengashdagi ushbu sarlavha ROMni yuklash imkoniyatini beradi. Boot ROM disksiz ish stantsiyalarini tarmoqqa ulash imkonini beradi, xavfsizlikni oshiradi va apparat xarajatlarini kamaytiradi.
Kabel/modul uchun tarmoq adapteri porti: Odatda bu port to'g'ridan-to'g'ri tarmoq kabeli yoki optik kabelga o'rnatilgan elektron signallarni ishlab chiqarish va qabul qilish mumkin bo'lgan Ethernet kabeli yoki moduliga ulanadi.
Avtobus interfeysi: Ushbu interfeys elektron plataning yon tomonida joylashgan bo'lib, u tarmoq kartasi va uning kengaytirish uyasiga ulanish orqali kompyuter yoki server o'rtasida ulanish vazifasini bajaradi.
LED ko'rsatkichlari: Ko'rsatkichlar foydalanuvchilarga tarmoq adapterining ish holatini, tarmoq ulanganligini va ma'lumotlar uzatilayotganligini aniqlashga yordam beradi.
Profil qavs: Bozorda ikki turdagi profil qavslari mavjud. Ulardan biri 12 sm uzunlikdagi to'liq balandlikdagi qavs, ikkinchisi esa 8 sm uzunlikdagi past profilli qavs deb ataladi. Ushbu qavs foydalanuvchilarga kompyuter yoki serverning kengaytirish uyasidagi tarmoq kartasini himoya qilishga yordam beradi.
Tarmoq adapterlarining turlari
Tarmoq adapterlarini xost interfeysi, uzatish tezligi va dastur sohalari kabi turli xususiyatlar asosida har xil turlarga ajratish mumkin. Keyingi qism tafsilotlarni beradi.
|
| |