Baholashni 5 ballik shkaladan 100 ballik shkalaga o‘tkazish jadvali

|
Baholashni 5 ballik shkaladan 100 ballik shkalaga o‘tkazish jadvaliBaholashni 5 ballik shkaladan 100 ballik shkalaga o‘tkazish jadvali
5 baholik
shkala
100 ballik
shkala
5 baholik
shkala
100 ballik
shkala
5 baholik
shkala
100 ballik
shkala
5,00-4,96
100
4,30-4,26
86
3,60-3,56
72
4,95-4,91
99
4,25-4,21
85
3,55-3,51
71
4,90-4,86
98
4,20-4,16
84
3,50-3,46
70
4,85-4,81
97
4,15-4,11
83
3,45-3,41
69
4,80-4,76
96
4,10-4,06
82
3,40-3,36
68
4,75-4,71
95
4,05-4,01
81
3,35-3,31
67
4,70-4,66
94
4,00-3,96
80
3,30-3,26
66
4,65-4,61
93
3,95-3,91
79
3,25-3,21
65
4,60-4,56
92
3,90-3,86
78
3,20-3,16
64
4,55-4,51
91
3,85-3,81
77
3,15-3,11
63
4,50-4,46
90
3,80-3,76
76
3,10-3,06
62
4,45-4,41
89
3,75-3,71
75
3,05-3,01
61
4,40-4,36
88
3,70-3,66
74
3,00
60
4,35-4,31
87
3,65-3,61
73
3,0 dan
kam
60 dan
kam
FAN BO‘YICHA
TALABALAR BILIMINI BAHOLASH
MEZONLARI
quyidagi namunaviy mezonlar inobatga olinadi
Fan b
o‘
yicha talabalar bilimini baholash va
nazorat q
ilish mе’zonlari
Baholash usullari
Ekspress testlar, yozma ishlar, og‘zaki so‘rov,
prezentastiyalar
Baholash mezonlari
Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay
oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda
qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi,
biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu)
bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda
-
5 (
a’lo) baho;
Talaba
mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini
amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini
tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan
(mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda
-
4
(yaxshi) baho;
Talaba olgan bilim
ini amalda qo‘llay oladi, fanning
(mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi,
aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega
deb topilganda-
3 (qoniqarli) baho;
Talaba fan dasturini o‘zgartirmagan, fanning (mavzuning)
mohiyatini tushu
nmaydi hamda fan (mavzu) bo‘yicha
tasavvurga ega emas deb topilganda
- 2 (qoniqarsiz) baho
bilan baholanadi
Baholashni 5 ballik shkaladan 100 ballik shkalaga o‘tkazish jadvali
5 baholik
shkala
100 ballik
shkala
5 baholik
shkala
100 ballik
shkala
5 baholik
shkala
100 ballik
shkala
5,00-4,96
100
4,30-4,26
86
3,60-3,56
72
4,95-4,91
99
4,25-4,21
85
3,55-3,51
71
4,90-4,86
98
4,20-4,16
84
3,50-3,46
70
4,85-4,81
97
4,15-4,11
83
3,45-3,41
69
4,80-4,76
96
4,10-4,06
82
3,40-3,36
68
4,75-4,71
95
4,05-4,01
81
3,35-3,31
67
4,70-4,66
94
4,00-3,96
80
3,30-3,26
66
4,65-4,61
93
3,95-3,91
79
3,25-3,21
65
4,60-4,56
92
3,90-3,86
78
3,20-3,16
64
4,55-4,51
91
3,85-3,81
77
3,15-3,11
63
4,50-4,46
90
3,80-3,76
76
3,10-3,06
62
4,45-4,41
89
3,75-3,71
75
3,05-3,01
61
4,40-4,36
88
3,70-3,66
74
3,00
60
4,35-4,31
87
3,65-3,61
73
3,0 dan kam 60 dan kam
Fan bo‘yicha
talabalar bilimini baholash mezonlari quyidagi namunaviy mezonlar inobatga
olinadi
Fan b
o‘
yicha talabalar bilimini baholash va nazorat q
ilish mе’zonlari
Baholash usullari
Ekspress testlar, yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, prezentastiyalar
Baholash mezonlari
Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi,
mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay oladi,
fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi,
aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb
topilganda-
5 (a’lo) baho;
Talaba
mustaqil m
ushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay
oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay
oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb
topilganda-
4 (yaxshi) baho;
Talaba olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fan
ning (mavzuning)
mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan
(mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda
-
3 (qoniqarli)
baho;
Talaba fan dasturini o‘zgartirmagan, fanning (mavzuning)
mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo‘y
icha tasavvurga ega
emas deb topilganda
- 2 (qoniqarsiz) baho
bilan baholanadi
Baholashni 5 ballik shkaladan 100 ballik shkalaga o‘tkazish jadvali
5 baholik
shkala
100 ballik
shkala
5 baholik
shkala
100 ballik
shkala
5 baholik
shkala
100 ballik
shkala
5,00-4,96
100
4,30-4,26
86
3,60-3,56
72
4,95-4,91
99
4,25-4,21
85
3,55-3,51
71
4,90-4,86
98
4,20-4,16
84
3,50-3,46
70
4,85-4,81
97
4,15-4,11
83
3,45-3,41
69
4,80-4,76
96
4,10-4,06
82
3,40-3,36
68
4,75-4,71
95
4,05-4,01
81
3,35-3,31
67
4,70-4,66
94
4,00-3,96
80
3,30-3,26
66
4,65-4,61
93
3,95-3,91
79
3,25-3,21
65
4,60-4,56
92
3,90-3,86
78
3,20-3,16
64
4,55-4,51
91
3,85-3,81
77
3,15-3,11
63
4,50-4,46
90
3,80-3,76
76
3,10-3,06
62
4,45-4,41
89
3,75-3,71
75
3,05-3,01
61
4,40-4,36
88
3,70-3,66
74
3,00
60
4,35-4,31
87
3,65-3,61
73
3,0 dan kam
60 dan kam
GLOSSARIY
Instinkt
-
(lot. instinctus uyg’onish)
- murakkab shartsiz refleks, u hulq -
atvorning tug’ma
yig’indisi, tashqi yoki ichki ta'sirotlarga javoban hosil bo’ladi.
Ontogenez
(yunon. on, ontos - asl, tub, genesis
–
tug’ilish, paydo bo’lish)
- organizmning
individual rivojlanishi. Tirik mavjudotning paydo bo’lgan davridan to oxirigacha bo’lgan davrdagi
o’zgarishlar majmui.
Seskanuvchanlik
- tirik organizmlarning ta'sirlarga biologik ahamiyata ega javob qaytarish
qobiliyati.
Filogenez
(yunon.. phyle -
qabila, urug’, genesis
-
paydo bo’lish)
- muayyan tirik mavjudot
turining yerda hayot boshlanganidan keyingi evolyusion taraqqiyot jarayoni.
Qo’zg’atuvchanlik, qo’zg’alu
vchanlik
-
tashqi qo’zg’ovchi omillar ta'sirida fiziologik holatlarin
o’zgartirib yuborish qobiliyati. Barcha tirik mavjudotga xos xususiyat.
Ijtimoiy psixologiya
-
uyushgan va uyushmagan ijtimoiy guruhlardagi shaxslararo o’zaro tasir
jarayonida paydo bo’ladigan psixologik hodisalarni o’rganadi.
Differensial psixologiya
-
shaxs shakllanishining individual psixologik yo’naltirilganligi kabi
xususiyatlarni o’rganadi.
Din psixologiyasi
-
inson ongiga diniy qarashlarning tasiri masalalarini o’rganadi.
Etnopsixologiya
-
inson psixologiyasining etnik xususiyatlari, milliy xarakter, milliy tuyg’u,
milliy g’oya, o’z
-
o’zini anglash, etnik stereotip, ularning qonuniyatlari v
a vujudga kelish
xususiyatlarini o’rganadi.
Boshqaruv psixologiyasi
- bu psixologiya fanining shunday sohasiki, unda inson tomonidan -
boshqarishning psixologik tomonlarini o’rganadi.
Marketing psixologiyasi
- yangi mahsulotlarni ishlab chiqarishda ishlab chiqarish korxonalari
va firmalarni boshqarishni va ular faoliyatini tashkil etishning psixologik muammolarini tadqiq qiladi.
Shu bilan birga psixologiyaning bir qator tadbiqiy sohalari ham mavjud.
Eksperimental psixologiya
- eksperimental metodlar yordamida psixik hodisalarni tadqiq
qilishning umumiy sohasi. Psixologiya fan sifatida falsafadan ajralib chiqishida, eksperimental
tadqiqotlar o’tkazishda asosiy rol o’ynagan.
Ekstremal psixologiya
-
insonnning o’zgargan muhit shart
-sharoitlarida psixik faoliyatning
kechishi qonuniyatlarini o’rganadigan psixologiya sohasi.
Psixofiziologiya
- odamlarning individual psixologik va psixofiziologik farqlarini tadqiq
qiluvchi, psixologiya sohasi.
Siyosiy psixologiya
- jamiyatning siyosiy hayotidagi psixologik xususiyatlar, holatlar,
qonuniyatlar, ta'sirchanlik va ta'sir ko’rsatish jarayonlari kabi jabhalarni tekshiruvchi psixologiya
so?asi.
Oila psixologiyasi
-
oila psixologiyasini o’rganuvchi, fanlararo tadqiqot qilishga yo’nalgan
psixologiya sohasi.
Parapsixologiya
-
Hozirgi zamon fanining chegarasidan tashqaridagi, tushuntirish qiyin bo’lgan
psixik hodisalarni o’rganadi.
Aviasiya psixologiyasi
(lot. Avis - qush - yunon, psyche - pyx logos - tushuncha, ta'limot) -
psixologiya tarmoqi bo’lib, uchuvchilar shaxsi va turli uchish faoliyatining psixik xususiyatlarini
o’rganadi.
Akmeologiya
(yunon. Akme yuksak pog’ona, ziyraklik, yuqori, logos
- tushuncha ta'limot) -
tibbiyot, ijtimoiy va tabiiy fanlarning tutashuvida maydonga kelib, fenomenologiyani, inson
taraqqiyotining qonuniyat va mexanizmlarini, insonning kamolotga erishish pog’onasida uning bu
taraqqiyoti ancha yuqori darajaga erishuvini o’rga
nadigan fan.
Biografik metod
(yunon. bios - hayot, grapho -
yozaman, ko’rsataman)
- odamni uning tarjimai
holi bilan bog’liq bo’lgan hujjatlar orqali o’rganish usuli.
|
| |