Charakteristika vyučovacího předmětu - bet 3

|
Charakteristika vyučovacího předmětu
|
bet | 3/37 | Sana | 25.03.2017 | Hajmi | 0,73 Mb. | | #2479 |
-
Práce a výkon
|
|
|
| -
v jednoduchých případech určí práci ze známé síly a dráhy a vyjádří ji ve správných jednotkách
-
využívá vztah mezi výkonem, prací a časem
-
ze vztahů W = F∙s a P = W/t vypočítá jednu veličinu, zná-li druhé dvě
-
využívá „zlaté pravidlo mechaniky“ (u jednoduchých strojů se práce vložená rovná práci získané) k řešení jednoduchých problémů
-
z vložené a získané práce nebo z příkonu a výkonu vypočítá účinnost a ztráty
| -
práce, značka práce, jednotky práce
-
výkon, značka výkonu, jednotky výkonu
|
MPV: člověk a svět práce
MPV: matematika a její aplikace
|
ŠVP 2.5
LP: Měření účinnosti jednoduchého stroje – nakloněná rovina
| -
Energie a teplo
|
|
|
| -
v jednoduchých případech porovná pohybovou energii dvou těles
-
podle vykonané práce určí změnu pohybové nebo polohové energie
-
rozhodne, kdy těleso má větší a kdy menší polohovou energii
-
ze změny výšky a z hmotnosti vypočítá změnu gravitační polohové energie
-
na běžných jevech ukáže, kdy se polohová energie přeměňuje na pohybovou nebo obráceně
-
používá zákona zachování mechanické energie k přibližnému řešení některých problémů
|
-
polohová energie (gravitační, pružnosti, magnetická, elektrická)
|
MPV: matematika a její aplikace
|
| -
pokusem ukáže, že při tření se zvětšuje teplota tělesa
-
vysvětlí vztah mezi vnitřní energií tělesa a pohybovou a polohovou energií jeho částic; uvede nebo pokusem předvede jevy nasvědčující tomu, že při vyšší teplotě se částice pohybují rychleji
-
v jednoduchých případech přibližně porovná vnitřní energie dvou těles
-
určí teplo, které je třeba k ohřátí daného množství
| -
vnitřní energie (tepelná, chemická, jaderná)
|
|
LP: Měření měrné tepelné kapacita kovů v kalorimetru
| -
vody o daný teplotní rozdíl
-
určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem
| |
|
| -
rozliší různé druhy energie: pohybovou, polohovou (gravitační, magnetickou, elektrickou, pružnosti), vnitřní (tepelnou, chemickou, jadernou), zářivou
-
určí, jak se při určitém procesu přeměňují různé druhy energie
-
využívá zákona zachování energie a poznatků o přeměnách a přenosu energie pro řešení jednoduchých problémů
|
-
zákon zachování energie
-
perpetuum mobile
|
PT: environmentální výchova
TO: lidské aktivity a problémy životního prostředí
|
| -
rozliší šíření tepla vedením, prouděním a zářením a ukáže je pokusem
-
používá poznatky o šíření tepla k řešení praktických problémů, zejména k šetrnému využívání energie
| -
šíření tepla, vedení, proudění, záření
|
|
| -
obrázkem nebo popisem znázorní model částicové struktury plynů, kapalin a krystalů
-
v tabulkách najde teplotu tání nebo varu látky, rozhodne, v jakém je látka skupenství za dané teploty
-
používá poznatky o tom, co ovlivňuje rychlost vypařování, k řešení praktických problémů
-
využívá poznatků o změnách atmosférického tlaku a o proudění v atmosféře k vysvětlení některých jevů v počasí a podnebí
| -
částicová struktura látek
-
přeměny skupenství, tání a tuhnutí, vypařování a kapalnění
-
teplota tání, teplota varu
-
skupenské teplo tání
|
MPV: chemie
PT: environmentální výchova
TO: základní podmínky života
|
ŠVP 1. 5 a 1. 6
| -
podle obrázku nebo modelu rozliší benzinový a Dieselův motor a popíše jeho funkci a části
| -
benzinový (zážehový) a Dieselův (vznětový) motor
|
MPV: člověk a svět práce
|
| -
Elektřina a magnetizmus
|
|
|
| -
obrázkem nebo popisem znázorní model molekuly a atomu
-
podle obrázku rozliší atom od iontu a atomy a ionty různých prvků od sebe
-
určí, zda je náboj určitého atomu, iontu nebo
| -
molekuly, atomy (opakování)
-
jádro, obal
-
proton, neutron, elektron; jejich náboj
-
kladný a záporný iont; jeho náboj
|
MPV: chemie
|
ŠVP 1.5
ŠVP 1.2
| -
částice v atomu kladný, záporný, nebo nulový
-
provede některé jednoduché pokusy z elektrostatiky
| |
|
| -
sestaví správně podle schématu složitější elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného obvodu
-
určí směr proudu v obvodu, je-li znám kladný pól zdroje
-
změří elektrický proud ampérmetrem; správně zapojí ampérmetr do obvodu
-
využívá pravidel pro proud v jednoduchém a rozvětveném obvodu pro řešení problémů
| -
směr proudu
-
elektrický proud, značka proudu, jednotka proudu
-
ampérmetr
-
1. Kirchhoffův zákon (bez uvedení jména)
|
Výchova ke zdraví: ochrana před nebezpečným napětím a proudem
|
ŠVP 1.6
| -
změří elektrické napětí voltmetrem; správně zapojí voltmetr do obvodu; používá digitální multimetr a správně na něm nastaví měřenou veličinu
-
správně zapojí reostat do obvodu a použije ho ke změně proudu
-
využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů; vypočítá proud, odpor nebo napětí, jsou-li známy druhé dvě veličiny
| -
elektrické napětí, značka napětí, jednotka napětí
-
voltmetr, multimetr
-
elektrický odpor, značka odporu, jednotka odporu
-
Ohmův zákon
|
MPV: matematika a její aplikace
|
ŠVP 1. 6
Doplňkové nepovinné učivo:
vypočítá odpor drátu z jeho průřezu, délky a měrného odporu
| -
zapojí několik součástek do obvodu paralelně a sériově
-
nakreslí schéma obvodu s několika součástkami zapojenými paralelně a sériově
-
na schématu i v reálném obvodu odliší paralelní a sériové zapojení součástek
-
určí napětí a proud v různých místech obvodu, jsou-li známy potřebné veličiny
-
vypočítá výsledný odpor rezistorů zapojených do série
| -
zapojení paralelní (vedle sebe) a sériové (za sebou)
-
vztahy pro napětí a proud u spotřebičů popř. rezistorů zapojených paralelně a sériově
-
výsledný odpor několika rezistorů v sérii
|
MPV: matematika a její aplikace
|
LP: Měření ele. proudu a napětí pro výpočet ele. odporu rezistoru
Exkurze: nkt cables Vrchlabí k.s
| -
využívá vztahy P = UI pro elektrický příkon a W = Pt pro práci při řešení problémů; vzájemně při tom převádí jednotky J a kWh
-
odečte spotřebovanou elektrickou energii na elektroměru
| -
elektrická práce a výkon
-
jednotka energie kWh
|
MPV: matematika a její aplikace
PT: environmentální výchova
TO: lidské aktivity a problémy životního prostředí
|
ŠVP 1.6
| -
ze slané nebo kyselé vody a kovových elektrod vyrobí galvanický článek a prokáže na něm napětí
-
z několika článků sestrojí baterii
-
správně používá komerční články a baterie
-
vysvětlí, kdy a jak prochází proud kapalinou a plynem
|
-
vedení proudu v kapalinách a plynech
|
MPV: chemie
MPV: člověk a svět práce
|
LP: Sestrojení galvanických článků a změření jejich napětí
| -
pokusem ukáže, že okolo vodiče s proudem a v cívce vzniká magnetické pole
-
využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet a na cívku s proudem
-
vysvětlí, jak pracuje elektromotor na stejnosměrný proud
| -
magnetické účinky proudu
-
cívka
-
stejnosměrný elektromotor
|
MPV: člověk a svět práce
|
ŠVP 1.6
|
-
Elektromagnetická indukce a praktické využití elektrické energie
|
|
|
| -
využívá prakticky poznatky o vlivu změny magnetického pole v okolí cívky na vznik indukovaného napětí v ní
-
pokusem ukáže vznik indukovaného napětí v cívce
-
z elektrotechnické stavebnice sestaví alternátor, dynamo a transformátor a ukáže jejich funkci
-
odliší zdroje stejnosměrného a střídavého proudu; nakreslí zjednodušený graf napětí těchto zdrojů v závislosti na čase
| -
elektromagnetická indukce
-
generátor, alternátor, dynamo, transformátor
-
stejnosměrný a střídavý proud, jejich značky
|
MPV: člověk a svět práce
|
ŠVP 3.3
LP: Vlastnosti magnetického pole samostatně vyrobené cívky
| -
využívá vztahu pro transformační poměr N1 : N2 = U1 : U2 = I2 : I1 při řešení problémů
-
nakreslí schéma přenosu elektrické energie z elektrárny k místům spotřeby a odůvodní nutnost přenášet energii při vysokém napětí
| -
transformační poměr pro napětí a proud
-
výroba a přenos elektrické energie
-
ochrana před nebezpečným napětím proti zemi
-
ochranný, nulovací a fázový vodič
|
MPV: matematika a její aplikace
|
LP: Sestrojení transformátoru a ověření jeho funkce měřením střídavého napětí
| -
odliší ochranný vodič podle barvy izolace
-
nakreslí schéma připojení elektrického spotřebiče s ochranným vodičem k zásuvce
-
v jednoduchých případech rozhodne, zda určité zacházení s elektrickým zařízením je nebezpečné, nebo ne
-
rozhodne popř. předvede, co dělat v případě mimořádné události související s elektrickým zařízením (např. přestanou svítit světla, dojde k úrazu elektrickým proudem, ze spotřebiče se kouří, vznikl požár apod.)
|
-
bezpečné zacházení s elektrickým zařízením
-
nácvik chování při mimořádné situaci
|
Výchova ke zdraví: bezpečné zacházení s elektrickým zařízením
|
ŠVP 1.6
| -
Kmitání, vlnění, zvuk
|
|
|
| -
pokusem předvede jednoduchý kmitavý pohyb
-
změří periodu nebo frekvenci pomalého periodického děje
-
z frekvence vypočítá periodu nebo obráceně
-
z grafu periodické veličiny určí její frekvenci a periodu
| -
kmitavý pohyb
-
perioda, frekvence a její souvislost s výškou tónu
-
jednotka frekvence hertz
|
|
ŠVP 1.7
ŠVP 4.1
LP: Na čem závisí doba kmitu matematického kyvadla?
| -
pokusem ukáže mechanické vlnění
-
pokusem ukáže, že zvuk se šíří konečnou rychlostí
-
najde v tabulkách nebo na internetu rychlost zvuku v dané látce a použije ji k řešení problémů
| -
vlnění
-
vlastnosti zvuku – látkové prostředí jako podmínka šíření zvuku
-
rychlost šíření zvuku v různých prostředích
-
odraz zvuku na překážce, ozvěna; pohlcování zvuku
|
|
ŠVP 1.7
| -
posoudí možnosti zmenšování vlivu nadměrného hluku na životní prostředí (navrhne, jak snížit hluk ve svém okolí a jak se chránit před hlukem)
-
podle obrázku popíše funkci ucha
| -
hygiena sluchu, ochrana před hlukem
-
přenos a vnímání zvuku v lidském uchu
|
Výchova ke zdraví: ochrana před nebezpečným hlukem
MPV: hudební výchova
MPV: přírodopis - sluch
|
| -
Jaderná fyzika
|
|
|
| -
obrázkem nebo popisem znázorní model atomu a jádra
-
(podle vlastností odliší sílu elektrickou a jadernou)
-
podle značky jádra určí počet protonů a neutronů
-
k protonovému číslu přiřadí značku prvku a obráceně
-
rozliší jadernou reakci od chemické
-
popíše nebezpečí radioaktivního záření (včetně radonu) a možnou ochranu proti němu
-
popíše princip jaderné elektrárny a její výhody i nevýhody
-
popíše princip a účinky jaderných zbraní
| -
stavba atomu (opakování) a jádra
-
jaderná síla
-
označování jader
-
jaderná energie, štěpná reakce, jaderný reaktor, jaderná elektrárna
-
ochrana lidí před radioaktivním zářením
|
MPV: chemie
PT: environmentální výchova
TO: lidské aktivity a problémy životního prostředí
Výchova ke zdraví: ochrana před radioaktivitou
|
ŠVP 1.5
| -
Země a vesmír
|
|
|
| -
správně používá základní astronomické pojmy; ukáže (např. náčrtkem) vztahy mezi nimi
-
pomocí glóbusu nebo náčrtkem vysvětlí střídání dne a noci, roční období a podnebná pásm4a
-
objasní (kvalitativně) pomocí poznatků o gravitačních silách pohyb planet kolem Slunce a měsíců planet kolem planet
-
popíše základní vlastnosti Slunce, Země, Měsíce a významných planet
(porovná je podle velikosti, teploty, skupenství na povrchu; mezi významné planety můžeme zařadit např. Venuši, Mars a Jupiter)
-
odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností
|
sluneční soustava – její hlavní složky: planeta, měsíc, planetka, kometa, meteor
hvězda, galaxie, souhvězdí
|
MPV: zeměpis
|
Exkurze: hvězdárna
HK
ŠVP 1.2
ŠVP 2.4
LP: Domácí lab. práce – pozorování hvězdné oblohy
| -
Energie
|
|
|
| -
rozliší druhy energie a jejich přeměny
-
rozliší, které přeměny energie jsou pro člověka užitečné a které škodlivé, a v konkrétních případech navrhne, jak škodlivým přeměnám předcházet
-
zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí i z dalších hledisek
| -
energie pohybová, polohová (gravitační, elektrická, magnetická, pružnosti), vnitřní (tepelná, chemická, jaderná), zářivá (sluneční)
-
obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie
|
PT: environmentální výchova
TO: lidské aktivity a problémy životního prostředí
|
ŠVP 3.2
ŠVP 4.3
| -
Polovodiče
|
|
|
| -
odliší polovodič od vodiče a nevodiče na základě analýzy jejich vlastností
-
zapojí správně polovodičovou diodu
| -
vedení proudu v polovodičích typu N a P
-
volný elektron, díra
-
přechod PN, polovodičová dioda
|
MPV: člověk a svět práce
|
ŠVP 3.3
|
|
| |