nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Kursning maqsad va vazifalari

|
Kursning maqsad va vazifalari
|
bet | 2/10 | Sana | 01.08.2024 | Hajmi | 84,07 Kb. | | #269028 |
Bog'liq Kompyuter savodxonligi asoslari
O'quv kursining maqsadi xodimlarning kasbiy faoliyat doirasida mazmunli, ilmiy, uslubiy va tashkiliy muammolarni hal qilish uchun zamonaviy axborot texnologiyalaridan samarali foydalanishga tayyorlashdir.
O’quv kursi jarayonida tinglovchilar shaxsiy kompyuterdan foydalanish, matn protsessori, elektron jadvallar, taqdimot dasturlari, kompyuter tarmoqlari va Internet bilan ishlash ko'nikmalariga ega bo'ladilar.
Kurs mavzularini o’zlashtirish jarayonida foydalanuvchilar tayyor dasturiy vositalar bilan ishlash, AKT sohasidagi yangi mavzularni o’zlashtirish, olgan bilimlarini kasbiy faoliyatlarida ilmiy, uslubiy va tashkiliy muammolarni hal qilishda qo‘llashlari mumkin.
Maqsadli auditoriya
“Kompyuter savodxonligi asoslari” o’quv kursi kasbiy faoliyatida AKTdan foydalanadigan xodimlar uchun mo'ljallangan.
Tuzilishi kurs
Trening yaxshi dan iborat dan besh modullar.
Modul 1. Prinsip ish kompyuter. Asoslar ish Bilan operativ tizimlari.
B modul ko‘rib chiqilmoqda keng tarqalgan tamoyillari ish yoqilgan kompyuter.
Modul 2. Matnni qayta ishlash asoslari. Modul matn protsessoridan foydalanishni muhokama qiladi Uchun qayta ishlash matn hujjatlar.
Modul 3. Elektron jadvallar bilan ishlash. Ushbu modul elektron jadvallardan foydalanishni o'rganadi .
Modul 4. Ish Bilan taqdimotlar. B modul ko‘rib chiqilmoqda Asosiy savollar taqdimotlar yaratish .
Modul 5. Asoslar ish Bilan Internet Va telekommunikatsiya. B modul Asosiy tamoyillari ish V tarmoqlar Internet Va foydalanish telekommunikatsiya texnologiyalar.
Baho bilim
Talabalar bilimini baholash bir necha bosqichda amalga oshiriladi. O'quv materialini o'zlashtirish dinamikasini aniqlash va yakuniy attestatsiyaga tayyorgarlik ko'rish uchun oraliq attestatsiyani o'tkazish tavsiya etiladi.
O'rta sertifikatlash
Har bir kurs modulida test topshiriqlari va o'qituvchiga imkon beradigan savollar mavjud Kurs materialini o‘zlashtirish darajasini esa talabalarning o‘zlari aniqlashlari mumkin.
Final sertifikatlash
C maqsad qabul qilish ob'ektiv baholashlar Daraja kompetentsiya V mintaqa ilovalar AKT V ta'lim, shakllangan da tinglovchilar tarbiyaviy albatta, o'tkazildi final sertifikatlash. Yakuniy baholash jarayonida talabalarga tuzilgan test topshiriqlari taklif etiladi Va savollar. Omadli o'tish sertifikatlash Va ishlash vazifalar taxmin qiladi to'liq assimilyatsiya hamma bo'limlar kurs Va rivojlanish yetarli Daraja malaka, zarur kasbiy faoliyatda olingan bilim, ko'nikma va malakalarni qo'llash.
|
| |
Davolash hujjatlar - Code teach academy kompyuter savodxonligi

|
Code teach academy kompyuter savodxonligi
|
bet | 6/10 | Sana | 01.08.2024 | Hajmi | 84,07 Kb. | | #269028 |
Bog'liq Kompyuter savodxonligi asoslariDavolash hujjatlar
Katta hujjat. Hujjatni bir nechta fayllarda saqlash. Fayllarni kiritish. Giperhavolalarni kiritish.
Biroz qo'shimcha imkoniyatlar XONIM So'z
Birlashish. Birlashtirish ustasi. Harflarni yaratish. Faks xabarlarini yaratish. Pochta ro'yxatlarini yaratish. Konvertlar va stikerlar yaratish. Veb-sahifalarni yaratish.
Tayyorgarlik hujjat Kimga chop etish
Sahifa sozlamalari. Hujjatni oldindan ko'rish. Chop etish uchun printerni tanlash. Hujjatni chop eting.
Modul 3. Ish Bilan elektron jadvallar
Jadval protsessorlar Va elektron jadvallar
Elektron jadvallar yordamida echilgan masalalarga misollar. Elektron jadvalning asosiy elementlari va uni tashkil etish tamoyillari. Umumiy maqsadli amaliy dasturlarning bir qismi sifatida jadval protsessorlari.
Ishlash chorshanba jadvallar XONIM Excel
Ishga tushirish Va yakunlash dasturlari XONIM Excel . Turlari hujjatlar XONIM Excel . Yaratilish Va hujjatni saqlash , hujjatni ochish. MS Excel ish oynasi . Vaqtida yordam olish ish. Hujayra elektron jadvallar. Ranglar hujayralar. Ishchilar varaqlar Va ishchilar kitoblar. Formulalardan foydalanish.
Qurilish grafiklar Va diagrammalar
Turlari diagrammalar V XONIM Excel . Ustoz diagrammalar. Formatlash diagrammalar. Tayyorgarlik Kimga jadvallar va diagrammalarni chop etish.
Ayirboshlash ma'lumotlar orasida XONIM Excel Va boshqalar ilovalar XONIM Idora
Kiritmoq parchalar jadvallar, shakllangan V XONIM Excel , V XONIM So'z Va V XONIM Power Point . Kiritmoq diagrammalar dan XONIM Excel V XONIM So'z Va V XONIM Power Point . Kiritmoq yoqilgan varaq XONIM Excel tasvir qabul qilindi Bilan yordami bilan skaner yoki raqamli kameralar.
|
| |
-misol.  kvadratik forma ustida  
 
almashtirish bajarilgandan so`ng hosil bo`lgan yangi kvadratik formani toping.
Yechish

|
-misol. kvadratik forma ustida
almashtirish bajarilgandan so`ng hosil bo`lgan yangi kvadratik formani toping.
Yechish
|
bet | 2/14 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 269,34 Kb. | | #117447 |
Bog'liq Kvadratik formalar1-misol. kvadratik forma ustida
almashtirish bajarilgandan so`ng hosil bo`lgan yangi kvadratik formani toping.
Yechish. Bu yerda kvadratik formaning matritsasi , chiziqli almashtirishning matritsasi esa ko’rinishda bo’ladi. U holda teoremaga asosan
.
Bundan quyidagi kvadratik formani hosil qilamiz:
.
Mashqlarni bajaring. a) kvadratik forma ustida
almashtirish bajarilgandan so`ng hosil bo`lgan yangi kvadratik formani toping.
b) kvadratik forma ustida
almashtirish bajarilgandan so`ng hosil bo`lgan yangi kvadratik formani toping.
Yuqoridagilarga asoslanib quyidagi xulosani chiqarish mumkin.
Chiziqli almashtirish bajarilgandan so`ng kvadratik formaning rangi o`zgarmaydi.
2-ta`rif. Agar (4) kvadratik formada turli noma`lumlarning ko`paytmalari oldidagi barcha koeffitsiyentlar nolga teng bo`lsa, u holda bu forma kvadratik formaning kanonik ko`rinishi deb ataladi.
Shunday qilib, quyidagi
ifoda (4) formaning kanonik ko`rinishi deyiladi.
|
Shuni alohida ta`kidlash kerakki, kanonik ko`rinishda noldan farqli koeffitsiyentlar soni (4) kvadratik formaning rangiga teng bo`lishi kerak. Quyidagi teoremani isbotsiz keltiramiz.
Teorema. Har qanday kvadratik forma biror xosmas chiziqli almashtirish orqali kanonik ko`rinishga keltirilishi mumkin.
|
Bu teoremani matematik induksiya metodi yordamida isbotlash mumkin. Demak, matematik induksiya metodi yordamida kvadratik formani kanonik ko`runishga keltirish mumkin.
Berilgan kvadratik forma keltiriladigan kanonik ko`rinish bir qiymatli aniqlangan emas, ya`ni har qanday kvadratik forma turli usullar bilan turli ko`rinishdagi kanonik ko rinishga keltirilishi mumkin.
2-misol. kvadratik formani
a)
xosmas chiziqli almashtirish yordamida kanonik ko`rinishga keltirish mumkin;
b)
xosmas chiziqli almashtirish yordamida kanonik ko`rinishga keltirish mumkin.
(4) krvadratik formani kanonik ko`rinishda yozish uchun matritsaning xarakteristik ildizlarini, ya`ni ko`phadning ildizlarini topamiz. Bu ildizlar esa kanonik ko`rinishning koeffitsiyentlari bo`ladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
-misol. kvadratik forma ustida
almashtirish bajarilgandan so`ng hosil bo`lgan yangi kvadratik formani toping.
Yechish
|
Qurulish industriyasi fanidan tayyorlasgan taqdimot loyhasi - bet 4

|
Qurulish industriyasi fanidan tayyorlasgan taqdimot loyhasi
|
bet | 4/7 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 438,82 Kb. | | #119318 |
Bog'liq Lecture 5 U yordamida tosh minerallarini maydalab shag’al, sement, alibastr va shunga o’xshash materiallar kukunlari ishlab chiqariladi. Sharli tegirmonning asosiy kamchiligi: 1- unda kukun ishlab chiqarish samaradorligi past 5 - 10 mm bo’laklardan iborat xomashyoni kukun zarracha o’lchami 1 mkm ga kelguncha maydalash uchun 3 sutkadan 10 sutgagacha jarayon davom etishi kerak; 2- tegirmonlarda maydalash jarayoni uzlikli, yani ma’lum xajm maydalangandan keyin u bo’shatilib yangi xomashyo kiritiladi; 3 – agar tegirmon barabani va maydalovchi sharlar materialidan farq qiladigan material kukuni ishlab chiqilsa u baraban va shar materiallari bilan ifloslanadi; 4 – tegirmonda xomashyoni maydalash jarayoni oldin tez boshlansa keyin asta sekin susaya boshlaydi, U yordamida tosh minerallarini maydalab shag’al, sement, alibastr va shunga o’xshash materiallar kukunlari ishlab chiqariladi. Sharli tegirmonning asosiy kamchiligi: 1- unda kukun ishlab chiqarish samaradorligi past 5 - 10 mm bo’laklardan iborat xomashyoni kukun zarracha o’lchami 1 mkm ga kelguncha maydalash uchun 3 sutkadan 10 sutgagacha jarayon davom etishi kerak; 2- tegirmonlarda maydalash jarayoni uzlikli, yani ma’lum xajm maydalangandan keyin u bo’shatilib yangi xomashyo kiritiladi; 3 – agar tegirmon barabani va maydalovchi sharlar materialidan farq qiladigan material kukuni ishlab chiqilsa u baraban va shar materiallari bilan ifloslanadi; 4 – tegirmonda xomashyoni maydalash jarayoni oldin tez boshlansa keyin asta sekin susaya boshlaydi, chunki unga maydalangan kukunlar xalaqit bera boshlaydi; 5 – tegirmonda jarayonni avtomatlashtirish juda murakkab. chunki unga maydalangan kukunlar xalaqit bera boshlaydi; 5 – tegirmonda jarayonni avtomatlashtirish juda murakkab. Sharli tegirmonlarning shu kamchiligiga qaramasdan ular qattiq kimyoviy birikmalarni va juda qattiq materiallarni samarali maydalaydi, bunda tegirmon barabani va maydalavchi sharchalar maydalanayotgan materiallardan tayyorlangan bo’ladi. Masalan: Chirchiq shaxridagi «qiyin eridigan va qattiq qotishmalar» ishlab chiqarish korxonasidagi sharli tegirmon barabani va maydalavchi sharchalar aynan volfram karbididan yasalgan chunki u volfram karbidining kukunlarini ishlab chiqarishga mo’ljallangan bo’lib uning diametri 3 m uzunligi 2 m unga ketadigan elektr kuvvati esa 100 kv tashkil etadi.
|
| |
Metallar korroziyasini oldini olish

|
Metallar korroziyasini oldini olish
|
bet | 4/5 | Sana | 09.12.2023 | Hajmi | 1,12 Mb. | | #114580 |
Bog'liq Metallarni korroziyadan saqlash usullariMetallar korroziyasini oldini olish. Metallarni korroziyadan saqlashuchun bir necha choralar qo'llaniladi: a) metall sirtini boshqa metallar bilan qoplash; b) metall sirtini metall bo'lmagan moddalar bilan qoplash; v) metallarga turli qo'shimchalar kiritish; g) metall sirtini kimyoviy birikmalar bilan qoplash.
Metall sirtini boshqa metallar bilan qoplash. Metall sirtini boshqa metallar bilan qoplash usullaridan biri anod qoplash hisoblanadi. Bu maqsadda ishlatiladigan metallning standart elektrod potensiali metallarning aktivlik qatorida korroziyadan saqlanishi kerak bo'lgan metallnikiga qaraganda manfiy qiymatga ega bo'lishi lozim. Masalan, temirni rux bilan qoplash (anod qoplash) nihoyatda katta foyda keltiradi, chunki temir buyum uning sirtini qoplagan ruxning hammasi tugamaguncha yemirilmaydi.
Temirni qalay bilan qoplanganda katod qoplama olinadi, chunki qoplovchi metall qoplanuvchi metallga nisbatan aslroq. Katod qoplamaning biror joyi ko'chsa, himoya qilinuvchi metall, ya'ni temir juda tez yemiriladi.
Metall sirtini metall bo'lmagan moddalar bilan qoplash. Metallarning sirtini lak, bo'yoq, rezina, surkov moylari (solidol, texnik vazelin) bilan qoplash, emallash va hokazolar metallarni korroziyadan saqlaydi.
Metallarga turli qo'shimchalar kiritish. Odatdagi po'latga 0,2-0,5% mis qo'shish bilan po'latning korroziyaga bardoshliligini 1,5-2 marta oshirish mumkin. Zanglamaydigan po'lat tarkibida 12%ga qadar xrom bo'ladi, bu xrom passiv holatda bo'lib, po'latga mustahkamlik beradi. Po'latga nikel va molibden qo'shilganida uning korroziyaga chidamliligi yanada ortadi. Bunday po'latlar legirlangan po'latlar deyiladi.
Metall sirtini kimyoviy birikmalar bilan qoplash. Maxsus kimyoviy operasiyalar o'tkazib, metall sirtini korroziyaga chidamli birikmalar pardasi bilan qoplash mumkin. Bunday pardalar - oksidli, fosfatli, xromatli va hokazo pardalar nomi bilan yuritiladi. Metall sirtida korroziyaga chidamli oksid parda hosil qilish jarayoni oksidirlash deyiladi. Metall buyumni oksidirlashning uch usuli mavjud: 1) metall buyum sirti yuqori haroratda organik moddalar bilan oksidlantiriladi (qoraytiriladi, ko'kartiriladi va hokazo); 2) metall buyum (MnO2; NaNO3; K2Cr2O7 kabi) oksidlovchi moddalar ishtirokida konsentrlangan ishqor eritmasi suyuqlikning qaynash haroratigacha qizdiriladi; 3) metall buyumni biror elektrolit eritmasi ichida anod qutbga joylab elektroliz o'tkaziladi, bu jarayon anodirlash deyiladi.
|
| |
Siyosiy partiyalar - 1. Jamoat birlashmasi deb nimaga aytiladi?

Siyosiy partiyalar
13). Konstitutsiya so‘zi qanday ma‘noni anglatadi?
ingliz tilidan constitute – gapirmoq
fransuz tilidan tartib-taomil
yunon tilidan – maqsadni aytmoq
lotincha so‘z bo‘lib, tartib, qoida, tuzish
14). “O‘zbekiston – 2030” strategiyasi qaysi davlatlar tajribalari (usullari, shakli) asosida ishlab chiqilgan?
Strategiya Germaniya, Fransiya, Koreya tajribalari asosida yangi usulda ishlab chiqilgan bo‘lib, uning maqsadlari va samaradorlik ko‘rsatkichlari aholi tomonidan oson qabul qilib, tushunish uchun qulay shaklda (informativ jadval) bayon etilgan.
Yaponiya, AQSH tajribalari asosida yangi usulda ishlab chiqilgan bo‘lib, uning maqsadlari va samaradorlik ko‘rsatkichlari aholi tomonidan oson qabul qilib, tushunish uchun qulay shaklda (informativ jadval) bayon etilgan.
O‘zbekiston Respublikasida oliy ta’limni rivojlantirishning strategik maqsadlari, ustuvor yo‘nalishlari, vazifalari, o‘rta va uzoq muddatli istiqboldagi bosqichlarini belgilaydi.
Xorijiy mamlakatlar tajribasi o‘rganilmagan, uning maqsadlari va samaradorlik ko‘rsatkichlari aholi tomonidan oson qabul qilib, tushunish uchun qulay shaklda bayon etilgan.
15). Ijtimoiy sheriklik bu?
loyihani amalga oshirish va / yoki aholiga xizmat ko‘rsatish uchun birgalikda ishlaydigan hukumat va bizneslarni o‘z ichiga oladi
Davlat organlarining NNT va fuqarolik jamiyatining boshqa institutlari bilan mamlakatni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish dasturlarini, shu jumladan tarmoq, hududiy dasturlarni, shuningdek normativ-huquqiy hujjatlarni hamda fuqarolarning huquqlari va qonuniy manfaatlariga daxldor bo‘lgan boshqa qarorlarni ishlab chiqish hamda amalga oshirish borasidagi hamkorligi
ijtimoiy sheriklik subyektlari tomonidan birgalikda tadbirlar, maslahatlashuvlar va muzokaralar o‘tkazish
nodavlat notijorat tashkilotlari va fuqarolik jamiyati boshqa institutlari vakillarining davlat organlari huzuridagi ishchi guruhlar, komissiyalar va jamoatchilik-maslahat organlari faoliyatida ishtirok etishi
|
). O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining qaysi moddasida "O‘zbekiston Respublikasida o‘lim jazosi taqiqlanadi" normasi belgilangan?

16). O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining qaysi moddasida "O‘zbekiston Respublikasida o‘lim jazosi taqiqlanadi" normasi belgilangan?
31-moddasida
35-moddasida
46-moddasida
25-moddasida
17). Strategiya tushunchasi ma‘nosi
lotin tilidan strategy– samarali mudofaa
lotin tilidan strategy – boshqaruv san’ati
yunon tilidan στρατηγία – sarkardaning san’ati
yunon tilidan στρατηγία – maqsadli boshqaruv
18). O‘zbekiston xalqi nomidan faqat kim ish olib borishi mumkin?
u saylagan O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Qonunchilik palatasi
u saylagan O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti
u saylagan O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi va Prezidenti
u saylagan O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi
19). Ta’lim-tarbiyaning interaktiv usullarini qo‘llash orqali qaysi ta‘lim muassasasini ma’naviyat va ma’rifat, madaniyat o‘chog‘iga aylantirish nazarda tutilgan?
maktablarni
Oliy ta‘lim muassasalarini
professional ta‘lim muassasalarini
prezident va ixtisoslashtirilgan maktablarni
20). Davlat boshqaruvini nomarkazlashtirish bu?
Fuqarolar o‘zlarining kundalik hayotlariga ta’sir qiladigan har qanday boshqaruv jarayonlarida ishtirok etishidir
markaziy idoralarning hokimiyatni taqdim etmasligi va mahalliy institutlarning boshqaruv jarayonida ishtirok etishini cheklanishi
vakillik institutlarining kuchayishi va turli jamoaviy manfaat guruhlarining rag‘batlantirilishi
davlat xizmatlarini ko‘rsatishda turli boshqaruv darajalari o‘rtasida mas’uliyat, vakolat va resurslarni qayta taqsimlash hisoblanadi
21). Taraqqiyot strategiyasida aholi salomatligini ta’minlash bo‘yicha hududlarda birlamchi tibbiy xizmati qanday tamoyil asosida yo‘lga qo‘yish belgilangan
mahalla va tibbiy xizmatlar birligi
maktab va poliklinika hamkorligi
“bir qadam” tamoyili
bir mahalla-bir poliklinika
22). "2022 — 2026-yillarda Qoraqalpog‘iston Respublikasi-ning turizm salohiyatini rivojlantirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida"gi VM-qaroriga ko‘ra Orolbo‘yi mintaqasining ijtimoiy va madaniy-ma’rifiy salohiyatini yanada oshirish bo‘yicha qanday dastur amalga oshirilmoqda?
“Orol orzusi” dasturi
"Amudaryo xazinasi" dasturi
“Yashil makon” umummilliy dasturi
"O‘tov (qora uy)" dasturi
23). Aholini ijtimoiy himoya qilish tizimini rivojlantirish bo‘yicha 2030-yilgacha bo‘lgan davrda ustuvor yo‘nalishlarni va kompleks chora-tadbirlarni belgilab bergan normativ-huquqiy hujjat qanday nomlanadi?
|
Ijtimoiy sohani rivojlantirish

Ijtimoiy sohani rivojlantirish
29). Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur‘atlarini ta‘minlashning ustuvor yo‘nalishlarida amalga oshirilgan chora-tadbirlarni ko‘rsating
2022 yil 29 iyunda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ozodlikdan mahrum etish jazosini o‘tab bo‘lgan fuqarolarning ijtimoiy moslashuviga ko‘maklashish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori qabul qilindi
2022 yil 13 oktyabrda Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Mudofaa vazirligi qo‘shinlarida xotin-qizlar va harbiy xizmatchilarning oila a‘zolari bilan ishlash tizimining samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 590-sonli qarori qabul qilindi.
2022 yil 27 yanvarda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Xizmatlar sohasini rivojlantirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarori qabul qilindi.
2022 yil 11 mayda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022–2026 yillarda xalq ta‘limini rivojlantirish bo‘yicha milliy dasturni tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni qabul qilindi.
30). Mamlakatimiz xavfsizligi va mudofaa salohiyatini kuchaytirish, ochiq, pragmatik va faol tashqi siyosat olib borish sohasidagi ustuvor yo‘nalishlarda amalga oshirilgan chora-tadbirlarni ko‘rsating
"Inson a’zolari va to‘qimalarining transplantatsiyasi to‘g‘risida" 11.05.2022 yildagi O‘RQ-768-son qonun qabul qilindi.
2022 yil 27 yanvarda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Xizmatlar sohasini rivojlantirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarori qabul qilindi.
“Kiberxavfsizlik to‘g‘risida”gi 15.04.2022 yildagi O‘RQ–764-sonli qonun qabul qilindi
29.03.2022 yildagi “O‘zbekiston Respublikasining Fuqarolik kodeksiga qiynoqqa solishdan jabrlanganlarga yetkazilgan zararni qoplash tartibini takomillashtirishga qaratilgan qo‘shimchalar kiritish to‘g‘risida”gi qonun qabul qilindi
|
Bazalar ma'lumotlar V elektron jadvallar

|
Bazalar ma'lumotlar V elektron jadvallar
|
bet | 7/10 | Sana | 01.08.2024 | Hajmi | 84,07 Kb. | | #269028 |
Bog'liq Kompyuter savodxonligi asoslariBazalar ma'lumotlar V elektron jadvallar
Ma `lumot tizimi, asos ma'lumotlar Va tizimi boshqaruv asoslar ma'lumotlar. Relyatsion (jadvalli) ma'lumotlar bazalari. Ro'yxatlar. Elektron jadvallarda ma'lumotlar bazalarini yaratish. MS Excelda ma'lumotlarni manipulyatsiya qilish . Pivot jadvallari.
Statistik davolash natijalar kuzatishlar Va o'lchovlar
Vazifalar statistik qayta ishlash ma'lumotlar V ta'lim. Foydalanish XONIM Excel Uchun statistik ma'lumotlarni qayta ishlash.
Modul 4. Ish Bilan taqdimotlar
Maqsad Va funktsiyalari dasturlari rivojlanish taqdimotlar. Tanishuv Bilan XONIM Power Point
Taqdimot Qanaqasiga anglatadi ingl vakillik material. Maqsad Va funktsiyalari dasturlari rivojlanish taqdimotlar. Asosiy elementlar Va mintaqa vazifalar XONIM Power Point . Bo'sh shakl asosida va shablon asosida MS PowerPoint hujjatini yarating . Hujjatni saqlash . Tartiblar tahrirlash Va ko'rish slaydlar. Ochilish taqdimotlar. Yaratilish Avtomatik tarkib ustasi yordamida taqdimotlar . MS PowerPoint yordam tizimi .
Dizayn taqdimotlar
Umumiy qoidalar dizayn. Tavsiyalar tomonidan dizayn taqdimotlar.
Kirish Va formatlash matn
Standart slaydlar sxemalari. Taqdimot kontur rejimida matn kiritish. Raqamlangan va markirovka qilingan ro'yxatlarni qo'shish.
Kiritmoq ob'ektlar
Kiritmoq belgilar, chizmalar, jadvallar Va diagrammalar. Turlari diagrammalar. Tashkiliy biz diagrammasi . Kiritmoq ob'ektlar WordArt Va formulalar Kiritmoq sanalar Va vaqt. Kiritmoq ovoz parcha o'rtoq Yozib olish ovoz eskort taqdimotlar.
|
| |
Маҳаллабай ишлаш ва тадбиркорликни ривожлантириш агентлиги

|
Маҳаллабай ишлаш ва тадбиркорликни ривожлантириш агентлиги
|
bet | 1/3 | Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 1,49 Mb. | | #118753 |
Bog'liq BANK INQIROZLARI
Moliya instituti iqtisodiyot fakulteti I-70k-2 guruh talabasi
Maxkamova Maxkamoyning
Pul va bank fanidan
“Nobank moliya-kredit muassasalari” mavzusida tayyorlagan prezintatsiyasi
Reja:
Nobank kredit tashkilotlari.
Nobank kredit tashkilotlarining faoliyati.
Nobank kredit tashkilotlari faoliyatiga doir cheklovlar.
Nobank kredit tashkilotlari faoliyatiga doir talablar.
Nobank kredit tashkilotlari. - Banklar tomonidan amalga oshiriladigan ayrim moliyaviy operatsiyalarning ushbu Qonunda ruxsat etilgan majmuini amalga oshiruvchi quyidagi kredit tashkilotlari nobank kredit tashkilotidir: mikromoliya tashkiloti — mikromoliyalashtirish faoliyatini amalga oshiruvchi, shuningdek ushbu Qonunda nazarda tutilgan boshqa xizmatlarni ko‘rsatuvchi yuridik shaxs; lombard — shaxsiy iste’molga mo‘ljallangan ko‘char mol-mulkning (ashyoning) zakalat tarzidagi garovi asosida jismoniy shaxslarga qisqa muddatli mikroqarzlar berishga doir faoliyatni amalga oshiruvchi yuridik shaxs; ipotekani qayta moliyalashtirish tashkiloti — moliyaviy mablag‘larni jalb qilish va ularni ipoteka kreditlarini qayta moliyalashtirishga yo‘naltirish bo‘yicha faoliyatni amalga oshiruvchi yuridik shaxs.
Nobank moliya tashkilotlari asosan quyidagilarga ko‘maklashadi: - kam ta’minlangan aholini tadbirkorlikka jalb etishga;
- kambag‘allikni qisqartirishga, insonlarni ijtimoy-iqtisodiy rivojlanishiga;
- ayollarni iqtisodiy jarayonlarga jalb etib, gender muaamosini echishga:
- yangi ish o‘rinlari yaratishga;
- moliya bozorida yangi segmentni yaratilishiga va h.k.
Dunyo tajribasiga ko‘ra moliya tashkilotlari uchta guruhga bo‘linadi: - rasmiy institutlar;
- yarim rasmiy institutlar;
- norasmiy institutlar.
Xalqaro amaliyotda nobank kredit tashkilotlariga quyidaglar kiradi: - Kredit uyushmalari. Ular faqat o‘z-o‘zlariga depozit qabo‘l qiladi va o‘z-o‘zlariga kredit beradi.
- Mikrokredit tashkilotlari. Mikrokredit tashkilotlar aholining iqtisodiy-ijtimoiy jihatdan aktiv ammo kam ta’minlangan qatlamlariga kredit beradi. Ular depozit va omonatlar qabo‘l qilish huquqiga emas.
- Lombardlar oltin va tilla taqinchoqlarni garovga olish yo‘li bilan kredit beradi.
- Lizing kompaniyalari
- Faktoring kompaniyalari
|
| |
Tavsiya etilgan dasturiy ta'minot va apparat vositalari xavfsizlik

|
Tavsiya etilgan dasturiy ta'minot va apparat vositalari xavfsizlik
|
bet | 4/10 | Sana | 01.08.2024 | Hajmi | 84,07 Kb. | | #269028 |
Bog'liq Kompyuter savodxonligi asoslariTavsiya etilgan dasturiy ta'minot va apparat vositalari xavfsizlik
Uskuna xavfsizlik:
Shaxsiy kompyuterlar sinfi 1 talabaga 1 ta kompyuter, oʻqituvchiga 1 ta kompyuter , mahalliy to'r Kompyuter (100 Mbit/s), keng polosali kirish Kimga Internet.
O'qituvchining ish joyi. Multimediali kompyuter: 2,8 gigagertsli protsessor; Operativ xotira 512 MB; DVD-RW; monitor 17"; HDD 80 GB, ovoz kartasi; 3D tezlatkichli video karta, minigarnituralar, mikrofon, veb -kamera; multimedia proyektori.
Tinglovchining ish joyi. Kompyuter: 2,8 gigagertsli protsessor; Operativ xotira 512 MB; monitor 17"; HDD 80 GB, ovoz kartasi; 3D akseleratorli video karta, minigarnituralar, mikrofon, veb -kamera .
Dasturiy ta'minot xavfsizlik:
operatsiya xonasi tizimi XONIM Windows HR.
XONIM Idora .
Internet Explorer .
XONIM Outlook .
Adobe Akrobat O'quvchi .
Arxiv dasturi ( WinRAR , WinZip ).
O'quv va tematik reja
Maqsad: mahorat asoslar foydalanish ma `lumot texnologiyalar V ta'lim.
Tinglovchilar toifasi: ta'lim muassasalari xodimlari (o'qituvchilar va ma'murlar), birinchi boshlanuvchilar ish Bilan shaxsiy kompyuter va tarmoq texnologiyalari.
Ovoz balandligi kurs: 216 akademik soat.
Shakl trening: to'liq stavka, Bilan bo'shliq orqali Va holda ajralish dan ish.
Yo'q.
|
Ism modullar Va bular
|
|
|
| |
Teorema - Mustaqil ish Mavzu: Kvadratik formalar. Kanonik ko`rinishga keltirish. Kvadratik formalarning inersiya...

|
Mustaqil ish Mavzu: Kvadratik formalar. Kanonik ko`rinishga keltirish. Kvadratik formalarning inersiya qonuni. Ishoralari aniqlangan kvadratik formalar. Silvestr mezoni Bajardi: Tekshirdi: Mavzu: Kvadratik formalar
|
bet | 5/14 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 269,34 Kb. | | #117447 |
Bog'liq Kvadratik formalarTeorema. ta noma`lumlarning haqiqiy koeffitsiyentli kvadratik formasi uning bosh minorlari qat`iy musbat bo`lganda va faqat shundagina, musbat aniqlangan bo`ladi.
|
Bu teoremani matematik induksiya metodidan foydalanib isbotlash mumkin.
Isbot. bo`lganda . Bu forma bo`lgandagina musbat aniqlangan.
Teoremani noma`lum uchun isbotlangan deb faraz qilamiz va ta noma`lum uchun isbotlaymiz.
Koeffitsiyentlari haqiqiy kvadratik forma berilgan bo`lib, uning matritsasi bo`lsin. Ma`lumki, agar kvadratik forma ustida matritsasi bo`lgan xosmas chiziqli almashtirish bajarilsa, u holda forma determinantining ishorasi o`zgarmaydi.
Haqiqatan ham, almashtirishdan so`ng matritsasi bo`lgan kvadratik forma hosil bo`ladi. Bu yerda
.
Endi bo`lsin. Uni quyidagicha yozish mumkin:
.
forma musbat aniqlangan bo`lsin. U holda induktiv farazga ko`ra formaning hamma bosh minorlari qat`iy musbat. formaning oxirgi bosh minori, ya`ni matritsa determinantining qat`iy musbatligi quyidagi mulohazadan kelib chiqadi: forma musbat aniqlanganligi sababli u xosmas chiziqli almashtirish yordamida ta musbat kvadratlardan tuzilgan normal ko`rinishga keladi. Bu normal ko`rinishning determinanti qat`iy musbat, shu sababli formaning determinanti ham qat`iy musbat.
Endi formaning hamma bosh minorlari qat`iy musbat bo`lsin. U holda formaning hamma bosh minorlari qat`iy musbat bolgani uchun induktiv farazga ko`ra forma musbat aniqlanganligi kelib chiqadi, ya`ni noma`lumlarning shunday chiziqli almashtirishi mavjudki, u yangi formani noma`lumlarning kvadratlari yig`indisi formasiga keltiradi. Bu chiziqli almashtirishni, deb faraz qilib, barcha noma`lumlarning chiziqli almashtirishigacha to`ldirish mumkin. Bu chiziqli almashtirishdan so`ng quyidagi ko`rinishga keladi:
.
ning aniq ko`rinishi biz uchun muhim emas.
bo`lgani uchun chiziqli almashtirish formani
(6)
kanonik ko`rinishga keltiradi.
formaning musbat aniqlanganligini ko`rsatish uchun sonning musbatligini ko`rsatish yetarli. Ko`rinib turibdiki, (6) formaning determinanti ga teng. Bu determinant esa musbat. Chunki, farazga asosan formaning bosh determinanti musbat va xosmas chiziqli almashtirishlarda forma determinantining ishorasi o`zgarmaydi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mustaqil ish Mavzu: Kvadratik formalar. Kanonik ko`rinishga keltirish. Kvadratik formalarning inersiya qonuni. Ishoralari aniqlangan kvadratik formalar. Silvestr mezoni Bajardi: Tekshirdi: Mavzu: Kvadratik formalar
|
Variant - Variant №1 Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Ta'lim...

|
Variant №1 Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Ta'lim muassasalarida tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv va uni loyihalash. Variant
|
bet | 2/6 | Sana | 03.06.2024 | Hajmi | 17,55 Kb. | | #259593 |
Bog'liq Oraliq BTPVariant № 12
1. Pedagogik masala va vaziyatlarni yechishda kasbga oid bilimlardan foydalanish.
2. Pedagogika fanining predmeti, maqsadi, vazifasi, ilmiy tadqiqot metodlari.
Variant № 13
1. Muammoli ta'limning asosiy vazifalari.
2. Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi. tarbiya maqsadi va vazifalari.
Variant № 14
1. Ta'limni tashkil etish turlari va shakllari. Dars - ta'limni tashkil etishning asosiy shakli.
2. Milliy mentalitet va uning ijtimoiylashuvda tutgan o'rni.
Variant № 15
1. Boshlang'ich ta`lim fanlarini o'qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanish.(o'qish va odobnoma darslari misolida)
2. Giyohvandlik, narkomaniya, toksikomaniya, ichkilikbozlik deviant xulqning namoyon bo'lish shakli sifatida
Variant № 16
1. XIV-XVI asrlarda Movarounnahrda ta'lim-tarbiya va pedagogik fikrlar.
2. Ta'lim sifatini o'zgartirishda o'qituvchi kompetentligining roli.
Variant № 17
1. O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi 2020-yil 31-dekabrdagi 824-sonli Qarori mazmun-mohiyati
2. Muammoli vaziyatning turlari.
Variant № 18
1. Boshlang'ich ta`lim fanlarini o'qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanish.(o'qish va odobnoma darslari misolida)
2. Tarbiya jarayoning mohiyati, mazmuni, tarbiya tamoyillari va metodlari.
Variant № 19
1. Pedagogika tarixi kursiga kirish. eng kadimgi davrlardan VII asrgacha ta'lim - tarbiya va pedagogik fikrlar.
2. TIMSS topshiriqlari mazmuni.Bilish, qo`llash, mulohaza yuritishga doir topshiriqlar.
Variant № 20
1. Sharq uyg'onish davrida pedagogik fikr taraqqiyoti (Al-Xorazmiy, al-Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolarning ta'lim -tarbiyaga oid qarashlari.
2. Bolalar ichkilikbozligining sabablari va salbiy oqibatlari.
Variant № 21
1. Darsda o'quvchilar faolligini oshirishning asosiy motivlari.
2. Boshlang'ich ta`lim fanlarini o'qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanish.(atrofimizdagi olam va matematika darslari misolida)
Variant № 22
1. Ta'limni tashkil etish turlari va shakllari. Dars - ta'limni tashkil etishning asosiy shakli.
2. A.Navoiyning “Mahbub- ul- qulub” asarining pedagogik tahlili.
Variant № 23
1. Sharq uyg'onish davrida pedagogik fikr taraqqiyoti (Al-Xorazmiy, al-Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolarning ta'lim -tarbiyaga oid qarashlari.
2. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalari.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Variant №1 Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Ta'lim muassasalarida tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv va uni loyihalash. Variant
|
Variant № 39
1. A.Avloniyning pedagogik qarashlari.  
2. Ijtimoiylashuv omillari va vositalari.  
Variant

|
Variant № 39
1. A.Avloniyning pedagogik qarashlari.
2. Ijtimoiylashuv omillari va vositalari.
Variant
|
bet | 4/6 | Sana | 03.06.2024 | Hajmi | 17,55 Kb. | | #259593 |
Bog'liq Oraliq BTPVariant № 39
1. A.Avloniyning pedagogik qarashlari.
2. Ijtimoiylashuv omillari va vositalari.
Variant № 40
1. Iqtisodiy rivojlangan xorijiy davlatlarda ta'lim tizimi.
2. Boshlang'ich sinf o'quvchilariga ekologik tarbiya berishning maqsad va vazifalari.
Variant № 41
1. O`zbekiston Respublikasining Ta'lim to'g'risidagi qonuni.
2. Xalqaro baholash dasturining mazmuni.
Variant № 42
1. Boshlang'ich sinf o'quvchilariga nafosat tarbiyasini berishda pedagogik etika.
2. Ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy ish.
Variant № 43
1. Ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy ish.
2. O'quvchilar dunyoqarashida yangicha fikrlashni shakllantirish zaruriyati.
Variant № 44
1. A.Navoiyning “Mahbub- ul- qulub” asarining pedagogik tahlili.
2. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim haqida
Variant № 45
1. Ta'limni tashkil etish turlari va shakllari. Dars - ta'limni tashkil etishning asosiy shakli.
2. Ta'lim jarayoni yagona pedagogik tizim sifatida. Ta'lim tamoyillari.
Variant № 46
1. Boshlang'ich ta`lim fanlarini o'qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanish.(atrofimizdagi olam va matematika darslari misolida)
2. Tarbiya jarayoning mohiyati, mazmuni, tarbiya tamoyillari va metodlari.
Variant № 47
1. Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
2. Zamonaviy ta'lim tizimi, uning ijtimoiy funksiyalari.
Variant № 48
1. Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi. tarbiya maqsadi va vazifalari.
2. Pedagogika tarixi kursiga kirish. eng kadimgi davrlardan VII asrgacha ta'lim - tarbiya va pedagogik fikrlar.
Variant № 49
1. Shaxsga yo'naltirilgan ta'limning asosiy talablari va turlari.
2. L.V.Zankovning rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyasi va uning nazariy bilimlarni egallashdagi roli.
Variant № 50
1. Sharq uyg'onish davrida pedagogik fikr taraqqiyoti (Al-Xorazmiy, al-Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolarning ta'lim -tarbiyaga oid qarashlari.
2. Jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi bayoni. Yan Amos Komenskiyning pedagogik sistemasi.
Variant № 51
1. A.Navoiyning “Mahbub- ul- qulub” asarining pedagogik tahlili.
2. Ta'lim muassasalarida tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv va uni loyihalash.
Variant № 52
1. Boshlang'ich ta`lim fanlarini o'qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanish.(o'qish va odobnoma darslari misolida)
2. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim haqida
|
| |
Variant № 24
1. O`quvchilarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalash.  
2. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalari.  
Variant

|
Variant № 24
1. O`quvchilarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalash.
2. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalari.
Variant
|
bet | 3/6 | Sana | 03.06.2024 | Hajmi | 17,55 Kb. | | #259593 |
Bog'liq Oraliq BTPVariant № 24
1. O`quvchilarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalash.
2. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalari.
Variant № 25
1. Ta'lim metodlari va vositalari. Ta'limni tashxis etish.
2. O'zbekistonda mustaqillik yillarida ta'lim sohasida amalga oshirilgan innovastiyalar va ularning natijalari.
Variant № 26
1. Ta'lim metodlari va vositalari. Ta'limni tashhis etish.
2. Respublikamizda amalga oshirilgan isloxatlar va ularning ijtimoiy xayotga ta'siri.
Variant № 27
1. Boshlang'ich sinf o'quvchilariga nafosat tarbiyasini berishda pedagogik etika.
2. Maktab hujjatlarini o'rganish va tahlil qilish.
Variant № 28
1. Nafosat tarbiyas.Uning maqsad va vazifalari.
2. Maktab hujjatlarini o'rganish va tahlil qilish.
Variant № 29
1. Didaktika ta'lim nazariyasi sifatida. Ta'lim paradigmalari
2. Boshlang'ich sinf o'quvchilariga nafosat tarbiyasini berishda pedagogik etika.
Variant № 30
1. Pedagogik faoliyatda tarbiya turlari va usularidan foydalanish imkoniyatlari.
2. TIMSS xalqaro baholash dasturi mazmuni.
Variant № 31
1. Respublikamizda amalga oshirilgan islohotlar va ularning ijtimoiy hayotga ta'siri.
2. Mehnat tarbiyasi. Uning maqsad va vazifalari.
Variant № 32
1. Pedagogika fanining predmeti, maqsadi, vazifasi, ilmiy tadqiqot metodlari.
2. Maktab hujjatlarini o'rganish va tahlil qilish.
Variant № 33
1. Ijtimoiylashuv tushunchasi va ijtimoiylashuv jarayoni.
2. A.Avloniyning pedagogik qarashlari.
Variant № 34
1. XIX asrning ikkinchi yarmi va XX asr boshlarida ta'lim va pedagogik fikrlar (Anbar otin, Furqat, Saidahmad Siddiqiy, Abdulla Avloniylarning ta'lim-tarbiya taraqqiyotida tutgan o`rni)
2. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim haqida
Variant № 35
1. Oilada tarbiya asoslari.
2. Pedagogik masala va vaziyatlarni yechishda kasbga oid bilimlardan foydalanish.
Variant № 36
1. Xorijiy davlatlar ta'lim tizimi (AQSh, Yaponiya, Germaniya, Janubiy Koreya, Angliya, Rossiya davlatlari misolida).
2. Pedagoglik kasbi haqida sharq va g`arb olimlarining qonuniyatlaridan foydalanish.
Variant № 37
1. Jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi bayoni. Yan Amos Komenskiyning pedagogik sistemasi.
2. Mustaqil O`zbekistonda ta'lim va pedagogik fikr taraqqiyoti.
Variant № 38
1. O`zbekiston Respublikasining Ta'lim to'g'risidagi qonuni.
2. Boshlang'ich ta`lim fanlarini o'qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanish.(atrofimizdagi olam va matematika darslari misolida)
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Variant № 24
1. O`quvchilarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalash.
2. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalari.
Variant
|
-misol.  kvadratik forma musbat aniqlangan, chunki uning bosh minorlari musbat:
 
 6-misol

|
-misol. kvadratik forma musbat aniqlangan, chunki uning bosh minorlari musbat:
6-misol
|
bet | 6/14 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 269,34 Kb. | | #117447 |
Bog'liq Kvadratik formalar5-misol. kvadratik forma musbat aniqlangan, chunki uning bosh minorlari musbat:
6-misol. kvadratik forma musbat aniqlangan emas, chunki uning ikkinchi minori manfiy:
.
Kvadraik formalarning ko`pdan-ko`p tadbiqlari mavjud bo`lib bu tadbiqlaridan biri sifatida ikkinchi tartibli
(7)
tenglama bilan aniqlanuvchi nuqtalarning geometrik o`rnini ko`rib chiqamiz.
Buning uchun (7) tenglamaning koeffitsientlaridan quyidagi ikkita:
determinantni tuzamiz.
Bu yerda (7) tenglamaning diskriminanti, uning yuqori tartibli hadlarining diskriminanti deyiladi. va larning qiymatlariga qarab (7) tenglama quyidagi geometrik formalarni aniqlaydi:
|
|
|
|
Ellips (haqiqiy yoki mavhum)
|
Nuqta
|
|
Giperbola
|
Ikkita kesishuvchi to`g`ri chiziq
|
|
Parabola
|
Ikkita parallel to`g`ri chiziq
(haqiqiy yoki mavhum)
|
7-misol. tenglamada qaysi turdagi egri chiziq berilgan.
Yechish.
Demak, , ; u holda bu tenglama ellipsni ifodalaydi.
8-misol. tenglama bilan berilgan egri chiziqning qaysi turdagi egri chiziq ekanligini aniqlang.
Yechish.
Demak, , ; u holda bu tenglama ellipsni ifodalaydi.
1-ta’rif. ta noma’lumlarning kvadratik formasi, deb har bir hadi bu noʻmalumlarning kvadrati yoki ikkita noma’lumning koʻpaytmasidan iborat boʻlgan yig‘indiga aytiladi.
Kvadratik formaning koeffitsiyentlaridan foydalanib
kvadrat matritsani tuzish mumkin. Bu yerda matritsaning barcha xarakteristik ildizlari haqiqiy boʻlishi uchun , deb faraz qilinadi. matritsaning rangi kvadratik formaning rangi, deyiladi. matritsa aynimagan boʻlsa, kvadratik forma xosmas deyiladi.
Kvadratik formaning koeffitsiyentlari haqiqiy yoki kompleks sonlar boʻlishiga boʻg‘liq holda, kvadratik forma haqiqiy yoki kompleks deyiladi.
Teorema. matritsali noma’lumli kvadratik forma ustida matritsali chiziqli almashtirish bajarilgandan soʻng u matritsali yangi noma’lumli kvadratik formaga aylanadi.
Isbot. formaga nisbatan , ya’ni chiziqli almashtirishni bajaramiz. U holda 1- xossaga koʻra tenglikni hosilqilamiz. U holda Bu yerda matritsa simmetrik boʻladi.
|
| |
Variant - Variant №1 Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Ta'lim...

|
Variant №1 Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Ta'lim muassasalarida tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv va uni loyihalash. Variant
|
bet | 6/6 | Sana | 03.06.2024 | Hajmi | 17,55 Kb. | | #259593 |
Bog'liq Oraliq BTPVariant № 64
1. Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy - pedagogik faoliyat.
2. Ta'lim metodlari va vositalari. Ta'limni tashhis etish.
Variant № 65
1. L.V.Zankovning rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyasi va uning nazariy bilimlarni egallashdagi roli.
2. O`zbekiston Respublikasining Ta'lim to'g'risidagi qonuni.
Variant № 66
1. Bolalar tarbiya jamoasi - yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli.
2. Pedagogika tarixi kursiga kirish. eng kadimgi davrlardan VII asrgacha ta'lim - tarbiya va pedagogik fikrlar.
Variant № 67
1. Darsda o'quvchilar faolligini oshirishning asosiy motivlari.
2. Oilada tarbiya asoslari.
Variant № 68
1. Muammoli ta'limning asosiy vazifalari.
2. O'quvchilar dunyoqarashida yangicha fikrlashni shakllantirish zaruriyati.
Variant № 69
1. Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi. tarbiya maqsadi va vazifalari.
2. Boshlang'ich ta`lim fanlarini o'qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanish.(atrofimizdagi olam va matematika darslari misolida)
Variant № 70
1. Mehnat tarbiyasi. Uning maqsad va vazifalari.
2. Iqtisodiy rivojlangan xorijiy davlatlarda ta'lim tizimi.
Variant № 71
1. Ta'limda keys texnologiyasi.O'quv-loyihaviy ta'limning asosiy tamoyillari.
2. Didaktika ta'lim nazariyasi sifatida. Ta'lim paradigmalari
Variant № 72
1. Ta'limni tashkil etish turlari va shakllari. Dars - ta'limni tashkil etishning asosiy shakli.
2. Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
Variant № 73
1. XIV-XVI asrlarda Movarounnahrda ta'lim-tarbiya va pedagogik fikrlar.
2. A.Avloniyning pedagogik qarashlari.
Variant № 74
1. Pedagogika fanining predmeti, maqsadi, vazifasi, ilmiy tadqiqot metodlari.
2. XVII-XIX asrning birinchi yarmida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar.
Variant № 75
1. Nafosat tarbiyas.Uning maqsad va vazifalari.
2. Rus pedagog olimlari va ularning pedagogik g'oyalari. K.D.Ushinskiyning pedagogik nazariyasi va didaktik ta'limoti.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Variant №1 Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Ta'lim muassasalarida tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv va uni loyihalash. Variant
|
-misol. tenglamada qaysi turdagi egri chiziq berilgan. 
Yechish

|
-misol. tenglamada qaysi turdagi egri chiziq berilgan.
Yechish
|
bet | 14/14 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 269,34 Kb. | | #117447 |
Bog'liq Kvadratik formalar10-misol. tenglamada qaysi turdagi egri chiziq berilgan.
Yechish.
Demak, , u holda bu tenglama ellipsni ifodalaydi.
11-misol. tenglama bilan berilgan egri chiziqning qaysi turdagi egri chiziq ekanligini aniqlang.
Yechish.
Demak, , u holda bu tenglama ellipsni ifodalaydi.
Foydalanilgan adabiyotlar :
Мирзиёев Ш. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. –Т.: Ўзбекистон, 2017. - 488 бет.
Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш-юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. –Т.: Ўзбекистон, 2017.
Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. Т.: Ўзбекистон, 2017.
Adizov A.A., Xudoyberganov M.O‘. Amaliy matematika. O‘quv uslubiy qo‘llanma. Toshkent. 2014.
Шодиев Т.Ш. Аналитик геометрия ва чизиқли алгебра. Тошкент “Ўқитувчи” 1984.
Ильин В. А., Позняк Э. Г. Линейная алгебра. — 6-е изд., стер. — М.: ФИЗМАТЛИТ, 2004.
Задорожный В. Н. и др. Высшая математика для технических
университетов. Часть I. Линейная алгебра. - Томск: Изд-во ТПУ, 2009.
Данко П.С., Попов А.Г., Кожевникова Т.Я. Высшая математика в упражнениях и задачах. Седьмое издание. -М.: Высшая; школа, 2015.
http://fayllar.org
|
| |
- LABORATORIYA ISHI - Elektr energetika tizimlarining holatlarini boshqarish va optimallash

|
Elektr energetika tizimlarining holatlarini boshqarish va optimallash
|
bet | 2/14 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 1,45 Mb. | | #109685 |
Bog'liq ABT dan laboratoriya ishi1- LABORATORIYA ISHI
OʻZBЕKISTON ENЕRGЕTIKA TIZIMI DISPЕTCHЕRLIK BOSHQARUVINING AVTOMATLASHTIRILGAN
TIZIMI (DBAT) ISHINI OʻRGANISH
(ish «Oʻzbеkenеrgo» DAK MDM da bajariladi)
Ishdan maqsad.
Dispеtchеrlik boshqaruvi tamoyillarini oʻrganish, Oʻzbеkiston enеrgеtika tizimining dispеtchеrlik boshqaruvini avtomatlashtirilgan tizimi ishi bilan tanishish.
1.2. Qisqacha nazariy ma’lumоtlar.
Oʻzbеkiston enеrgеtika tizimi oʻz istе’molchilarni elеktr enеrgiyasi bilan toʻliq ta’minlab bеradi va Qozog’iston elеktr tarmoqlari orqali Rossiya yagona enеrgеtik tizimi (YaET) bilan parallеl ishlovchi Markaziy Osiyo (MO) Birlashgan enеrgеtika tizimi (BET)ga kiradi. Oʻzbеkiston enеrgеtika tizimi 500 va 220 kV kuchlanishli elеktr uzatish liniyalari orqali yondosh davlatlar – Qozog’iston BET, Qirg’iziston EET, Tojikiston EET bilan bog’langan.
Oʻzbеkiston enеrgеtika tizimining 42 elеktr stansiyasining oʻrnatilgan quvvati 12300 MVt boʻlib yiliga 60 mlrd. kVt•s elеktr enеrgiyasi ishlab chiqish imkoniyatiga ega. Issiqlik elеktr stansiyalarining oʻrnaltilgan quvvati – 10600 MVt, gidroelеktr stansiyalarniki – 1700 MVt. Bizning enеrgеtika tizimining asosini quyidagi yirik issiqlik elеktr stansiyalari tashkil etadi – Sirdaryo IES (3000 MVt), Yangi–Angrеn IES (2100 MVt), Toshkеnt IES (1860 MVt), Navoiy IES (1650 MVt). Bloklari 800 MVtdan boʻlgan quvvati 3200 MVtli Talimarjon IES qurilmoqda (birinchi blok 2004 yilda ishga tushirildi). IES da isssiqlik va elektr energiyasini ishlab chiqarish uchun birlamchi energiya resurslaridan tabiiy gaz 90.8%, mazut 5.3%, koʻmir 3.9 % tashkil etadi.Rеspublika gidroenеrgеtikasi asosan gidroelеktr stansiyalar kaskadlaridan tashkil topgan. Ulardan eng yirigi uchta elеktr stansiyasidan tashkil topgan Oʻrta Chirchiq GESlari kaskadi: 620 MVt quvvatli Chorbog’ GESi, 165 MVtli Xojikеnt GESi va 120 MVtli G’azalkеnt GESlaridir.
0.4-500 kV kuchlanishli elektr tarmoqlari 235000 km uzunlikni tashkil etib, respublikaning markazlashgan elektr ta’minotidagi barcha iste’molchilarni ta’minlash imkonini beradi. 0.4-6-10 kV kuchlanishli elektr tarmoqlari eng keng tarqalgan boʻlib, ularning uzunligi taxminan 200000 km ni tashkil etadi.
Oʻzbеkiston enеrgеtika tizimi tarkibiy jihatdan quyidagi qismlarga boʻlinadi (1.1–rasm):
Shimoliy-G’arbiy (Taxiatosh) qismi;
Janubiy-G’arbiy (Samarqand-Buxoro) qismi;
Markaziy (Toshkеnt) qismi;
Farg’ona qismi;
Surxondaryo qismi;
Enеrgеtika tizimining barcha qismlari oʻzaro 220 va 500 kV kuchlanishli elеktr uzatish liniyalari bilan bog’langan.
1.1–rasm. Oʻzbеkiston enеrgеtika tizimi tarkibi (tuzilishi):Shimoliy-G’arbiy (Taxiatosh) qismi; Janubiy- G’arbiy (Samarqand-Buxoro) qismi; Markaziy (Toshkеnt) qismi; Farg’ona qismi;
|
| |
Variant - Variant №1 Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Ta'lim...

|
Variant №1 Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Ta'lim muassasalarida tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv va uni loyihalash. Variant
|
bet | 5/6 | Sana | 03.06.2024 | Hajmi | 17,55 Kb. | | #259593 |
Bog'liq Oraliq BTPVariant № 53
1. Ijtimoiy - pedagogik faoliyat metodlari va texnologiyalari.
2. Mustaqil O`zbekistonda ta'lim va pedagogik fikr taraqqiyoti.
Variant № 54
1. XIX asrning ikkinchi yarmi va XX asr boshlarida ta'lim va pedagogik fikrlar (Anbar otin, Furqat, Saidahmad Siddiqiy, Abdulla Avloniylarning ta'lim-tarbiya taraqqiyotida tutgan o`rni)
2. Ijtimoiylashuv tushunchasi va ijtimoiylashuv jarayoni.
Variant № 55
1. Ta'lim jarayoni yagona pedagogik tizim sifatida. Ta'lim tamoyillari.
2. Milliy mentalitet va uning ijtimoiylashuvda tutgan o'rni.
Variant № 56
1. Tarbiya jarayoning mohiyati, mazmuni, tarbiya tamoyillari va metodlari.
2. Giyohvandlik, narkomaniya, toksikomaniya, ichkilikbozlik deviant xulqning namoyon bo'lish shakli sifatida
Variant № 57
1. Shaxsga yo'naltirilgan ta'limning asosiy talablari va turlari.
2. O`zbekiston respublikasi ta'lim tizimi. (ta'lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillar.
Variant № 58
1. O`quvchilarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalash.
2. Boshlang'ich sinf o'quvchilariga ekologik tarbiya berishning maqsad va vazifalari.
Variant № 59
1. Maktab hujjatlarini o'rganish va tahlil qilish.
2. Boshlang'ich sinf o'quvchilariga nafosat tarbiyasini berishda pedagogik etika.
Variant № 60
1. Bolalar ichkilikbozligining sabablari va salbiy oqibatlari.
2. Ijtimoiylashuv omillari va vositalari.
Variant № 61
1. Deviastiya konstepstiyasida reabilitastiya, profilaktika va korrekstiya masalalari.
2. Zamonaviy ta'lim tizimi, uning ijtimoiy funksiyalari.
Variant № 62
1. Ijtimoiylashuv omillari va vositalari.
2. Pedagogik faoliyatda tarbiya turlari va usularidan foydalanish imkoniyatlari.
Variant № 63
1. Ta'lim sifatini o'zgartirishda o'qituvchi kompetentligining roli.
2. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim haqida
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Variant №1 Ota-ona qaramog`ida bo'lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Ta'lim muassasalarida tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv va uni loyihalash. Variant
|