nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Ўқитувчи педагогик фаолиятининг таркибий қисмлари

Педагогик фаолиятнинг таркибий қисмлари
|
Ўқитувчи педагогик фаолиятининг таркибий қисмлари мазмуни
|
Ўқитувчи учун зарур билимлар (гностик)
|
Педагогика ва психология фанининг методологик асосларини эгаллаш
|
Ўқувчи ривожланишининг психологик, физиологик хусусиятларини билиш
|
Дарс ўтишнинг педагогик-психологик йўлларини билиш
|
Тарбиянинг моҳияти, унинг мақсад, вазифалари ва методларини билиш
|
Турли гуруҳ ўқувчилари билан тарбиявий ишлар олиб бориш методикасини билиш
|
Фан ва маданият соҳасида умумий билимларни эгаллаб бориш
|
Конструктив
|
Тарбиявий ишларни режалаштира билиш
|
Ўқув шахсини жамоа шароитида тарбияланишнинг индивидуал режасини амалга ошира билиш
|
Ҳар хил ролли ўйинлар орқали ўқувчилар тарбиясини муваффақиятли амалга ошириш
|
Ташкилий
|
Ўқувчиларнинг жамоачилик фаолиятини уюштира билиш, уларнинг ижтимоий фаоллигини ривожлантириш
|
Кураторлик ишларини фаол амалга ошира билиш
|
Ўқувчиларга берилган жамоа топшириқларини бажарилишини назорат қилиш ва амалий ёрдам бера олиш
|
Жамоатчилик ва ота-оналар ўртасидаги ишларни ташкил эта билиш
|
Коммуникатив
|
Ўқувчилар, ота-оналар, ўқитувчилар ва жамоатчилик вакиллари билан муносабат ва алоқалар ўрната билиш
|
Ўқувчилар фикрини тушуниш ва ўз фикрини нутқ, тил воситалари орқали тушунтира билиш
|
Ўқувчилар жамоасини, қизиқишларини, ички муносабатларини идора қила билиш
|
Ўқувчилар билан яқин муносабатда бўлиш ва уларда ўзига нисбатан меҳр-ишонч, ҳурмат каби хислатларни уйғота билиш
|
Darslik va adabiyotlardan mustaqil ravishda foydalana olish malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish

|
Darslik va adabiyotlardan mustaqil ravishda foydalana olish malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish
|
bet | 113/146 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #142672 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi madaniyat va sport ishlari vazirligi то-fayllar.org2. Darslik va adabiyotlardan mustaqil ravishda foydalana olish malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish.
Ma’lumki, an’anaviy ta’lim tizimida mustaqil ravishda adabiyotlar va darsliklarni o‘rganishda juda ko‘p hollarda kerakli ma’lumotlar ulardan ko‘chirib olinar edi. Bugungi kunda bunday yo‘l bilan bilimlar bazasini oshirib bo‘lmaydi. Chunki axborotlar oqimining uzluksiz ravishda shiddat bilan oshib borishi har biri mutaxassis yoki bo‘lg‘usi mutaxassisdan ko‘chirib olgan har bir ma’lumot yoki qoidalar yoki tushunchalarning har birini o‘z vaqtida shaxsiy fikrlariga tayangan holda sharhlay olishi hamda asoslab bera olishini talab etadi. Bular esa o‘z navbatida oldindan o‘rganilgan nazariy bilimlar, amaliy ko‘nikma va malakalarni ongli ravishda o‘zlashtirgan hamda anglagan bo‘lishini talab etadi. Aks holda biz ham, talaba ham ko‘zlangan maqsadga erisha olmaymiz. Chunki talaba tomonidan o‘rganilgan yoki o‘rganilayotgan biror mavzu yoki fanni o‘zlashtirishda uni yaxshi bilib olishni o‘zi yetarli bo‘la olmaydi. Negaki, oldindan egallangan bilimlar darajasi o‘z amaliy faoliyatida yoki yangi bilimlarni o‘zlashtirish jarayonidagi amaliy vaziyatlarda namoyon bo‘ladi.
Bunda talabalar mustaqil ishlarini quyidagi qismlarga ajratish mumkin:
Ma’ruza matnlarini o‘qish;
O‘rganilayotgan mavzuga aloqador bo‘lgan turli o‘quv va ilmiy metodik adabiyotlarni o‘qish, undagi tushunchalarni tahlil qilish va shu asosida matn tuzish;
Mazkur jarayonda alohida e’tiborni qaratish zarur bo‘lgan ma’lumotlarni darslikdan o‘qish;
Olingan barmacha ma’lumotlarni umumlashtish va yakunish xulosa chiqara olish va h.zo.
ADABIYOTLAR ROYXATI
1. O‘zbekiston Respublikasi qonunlari
1997 yil 29 avgustda qabul qilingan O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni.
|
| |
ExtremeZ-IP 4.0.2 (Released: February 2005)

|
ExtremeZ-IP 4.0.2 (Released: February 2005)
|
bet | 58/96 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 275,22 Kb. | | #971 |
ExtremeZ-IP 4.0.2 (Released: February 2005)
ENHANCEMENTS:
* Added the ability to specify a default domain for all logins via the DefaultDomainName registry key. [#3294] [4.0.2x02]
BUG FIXES:
* Fixed a problem where locked files inside read-only folders could not be copied to the local machine. [#4487] [4.0.2x06]
* Fixed a problem where files would sometimes disappear from the Finder after saving (from many applications, including Quark and Illustrator). [#4482] [4.0.2x05]
* Fixed a problem where files containing characters that are not available in the MacRoman character set were not accessible on OS 9. [#4329] [4.0.2x02]
* Fixed a problem where the Administrator would report that debug logging had been turned off after the log had wrapped. [#4461] [4.0.2x01]
* Fixed a problem where performing a Sherlock search (OS 9) could lock up the Finder and/or cause ongoing file copies to stall. [#3941] [#4340] [4.0.2x01]
* Fixed a problem where opening the Files dialog in the Administrator could cause an "Out of Memory" error window to be displayed if a client had locked a file that the SYSTEM user did not have access to. [#4440] [4.0.2x01]
* Fixed a problem where the Finder would report an error when attempting to rename a file by only changing the filename's case. [#4470] [4.0.2x01]
* Fixed a problem where the trash could not be emptied if the client had deleted two files with the same name. [#4472] [4.0.2x01]
|
| |
Internet saytlari - Mavzu: Sanoat korxonalarini ta'sis etish va davlat tomonidan ro'yxatga olinishi. Mundarija: Kirish

|
Mavzu: Sanoat korxonalarini ta'sis etish va davlat tomonidan ro'yxatga olinishi. Mundarija: Kirish
|
bet | 23/23 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 453,5 Kb. | | #229024 |
Bog'liq Sanoat korxonalarini ta\'sis etish va davlat tomonidan ro\'yxatga olinishiInternet saytlari
www.webofscience.com - Xalqaro ilmiy maqolalar platformasi
www.search.ebscohost.com - Xalqaro ilmiy maqolalar platformasi
www.mineconomy.uz (O‘zbekiston Respublikasi Iqtisodiyot vazirligi)
www.mehnat.uz (O‘zbekiston Respublikasi Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligi)
www.mf.uz (O‘zbekiston Respublikasi Moliya vazirligi)
www.stat.uz (O‘zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo‘mitasi)
www.ima.uz (O'zbekiston Respublikasi Intellektual mulk agentligi)
www.academy.uz (Fanlar akademiyasi)
www.semi.rssi.ru- Rossiya Federatsiyasi Markaziy-iqtisodiy matematika instituti sayti.
www.nber.com- AQSh iqtisodiy tadqiqotlar milliy byurosi sayti.
www.webofscience.com- Xalqaro ilmiy maqolalar platformasi.
www.scopus.com - Xalqaro ilmiy maqolalar platformasi.
www.elibrary.ru - Rossiya ilmiy maqolalar indeksi.
www.ereport.ru - обзорная информация по мировой экономике
www.stplan.ru - экономика и управление
www.catback.ru - научные статьи и учебные материалы по экономике
https://www.sciencedirect.com/search?qs=Consumers%20International&sho w=25&sortBy=relevance&origin=home&zone=qSearch
https://pdf.sciencedirectassets.com/271165/
ttps://pdf.sciencedirectassets.com/271164/1-s2.0-0956713519X00031
|
| |
Har bir talabani kelajakda malakali mutaxassis bo‘lib yetishishi uchun turtki bo‘luvchi asosiy omillarni shakllantirish

|
Har bir talabani kelajakda malakali mutaxassis bo‘lib yetishishi uchun turtki bo‘luvchi asosiy omillarni shakllantirish
|
bet | 112/146 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #142672 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi madaniyat va sport ishlari vazirligi то-fayllar.orgHar bir talabani kelajakda malakali mutaxassis bo‘lib yetishishi uchun turtki bo‘luvchi asosiy omillarni shakllantirish.
Bunda 1 - kurs maktabini shaklantirish jarayonidagi dastlabki mashg‘ulotlarda Siz nima uchun mazkur oliy ta’lim muassasasida ta’lim olishni xohladingiz(bunda talaba faqatgini “diplom” uchun yoki “obro‘” uchun o‘qiyotgan bo‘lsa unga alohida tushuntirilishi kerak bo‘lgan narsalar ko‘p)? – degan savolga har bir talabadan yozma ravishda yetarli javobni olish va shu orqali ularning har biri uchun zarurat bo‘lsa alohida tartibda ish olib borish ko‘zlangan maqsadga erishishda asosiy hisoblanadi. Bunda talabalarga bozor iqtisodiyoti sharaoitidagi mehnat bozori va undagi raqobatni mohiyatini anglangan darajaga yetkazgan holda tushuntira olish katta rol o‘ynaydi. Bu talabalarda tanlagan mutaxassislik bo‘yicha yuqori nazariy va amaliy tayyorgarlikka ega bo‘lmasdan turib bozor iqtisodiyoti sharoitida mehnat bozoridan o‘ziga munosib ish o‘rnini topa olmasligiga ishonchni shakllantiradi. Ana shu mustaqil ta’limga yo‘naltirishda asosiy omillardan biri bo‘lib xizmat qiladi.
Ma’lumki, talabalar juda ko‘p hollarda biror narsani tushunmasa yoki bilishni istasa ham bu borada o‘z yoki boshqa bir o‘qituvchiga o‘qituvchiga murojaat qilmaydi. Aksincha, birinchi navbatda (ko‘pincha biror qiyinroq nazariy materiallarni tushunib olishga intilishda yoki biror amaliy masalani hal etish jarayonida) o‘zining oldindan egallagan bilimlariga tayangan holda faoliyat ko‘rsatishadi. Bu qanday darajada samarali bo‘lishidan qat’iy nazar yaxshi albatta. Ammo tajriba shuni ko‘rsatadiki, 1-kurs talabalari oliy ta’lim muassasasiga birinchi qadam qo‘ygan paytida bu holatga yetarli darajada tayyor emasligi ayyon bo‘lmoqda.Umuman, talaba o‘zining oldindan egallagan bilimlariga tayangan holda biror qiyinroq nazariy materiallarni tushunib olishga yoki biror amaliy masalani hal etishga intilishini to‘g‘ri yo‘naltira olish ham mustaqil ta’limga yo‘naltirishda asosiy omillardan biri bo‘lib xizmat qiladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Har bir talabani kelajakda malakali mutaxassis bo‘lib yetishishi uchun turtki bo‘luvchi asosiy omillarni shakllantirish
|
Vaqt: 80 daqiqa - bet 61

|
Vaqt: 80 daqiqa
|
bet | 61/63 | Sana | 10.02.2024 | Hajmi | 0,56 Mb. | | #154430 |
Bog'liq tex xaritaO’quv faoliyati natijalari:
O’qitish metodlari:
|
Ma’ruza tushuntirish,ko’rsatma berish,namoyish kuztish, video uslub,kitob bilan ishlash, baxs, aqliy xujum.
|
O’qitish vositalari:
|
Slaydlar,proyektor, kompyuter,
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakillari:
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli.
|
O’qitish sharoiti:
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Savol-javob, amaliy topshiriqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash
|
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli.
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: 26-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi:
|
Nazariy
|
O’quv mashg’ulot rejasi:
|
1. Amaliy dasturiy ta’minot va uning tasnifi.
2. Amaliy dasturiy ta’minot tarkibiga kiruvchi dasturlarning format turlari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Amaliy dasturiy ta’minot mavzusi bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish.
|
O’qitish natijasi:
|
O’quvchilarda mustaqil fikrlashni, mustaqil mulohaza yuritish ko’nikmalarini shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
O’quvchilar bilan salomlashish.
Darsni tashkil qilish.
O’tgan mavzuni mustahkamlash.
Yangi mavzuni tasnifi.
Mavzuni reja asosida tushuntirish.
Mavzuni mustahkamlash.
Baholash va darsni yakunlash.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar;
Mavzu bo’yicha o’rganganlarini aytib beradilar;
Mavzuni tartibli ravishda aytib beradilar;
|
O’qitish metodlari:
|
Ma’ruza tushuntirish,ko’rsatma berish,namoyish kuztish, video uslub,kitob bilan ishlash, baxs, aqliy xujum.
|
|
|
| |
Vaqt: 80 daqiqa - bet 17

|
Vaqt: 80 daqiqa
|
bet | 17/63 | Sana | 10.02.2024 | Hajmi | 0,56 Mb. | | #154430 |
Bog'liq tex xaritaO’qitish metodlari:
|
Ma’ruza tushuntirish,ko’rsatma berish,namoyish kuztish, video uslub,kitob bilan ishlash, baxs, aqliy xujum.
|
O’qitish vositalari:
|
Slaydlar,proyektor, kompyuter,
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakillari:
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli.
|
O’qitish sharoiti:
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Savol-javob, amaliy topshiriqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash
|
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli.
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: 26-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi:
|
Nazariy
|
O’quv mashg’ulot rejasi:
|
1. C++ tilida sodda dastur yaratish.
2. Yaratilgan dasturni ishga tushrish.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Videoadapter qurilmasi mavzusi bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish.
|
O’qitish natijasi:
|
O’quvchilarda mustaqil fikrlashni, mustaqil mulohaza yuritish ko’nikmalarini shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
O’quvchilar bilan salomlashish.
Darsni tashkil qilish.
O’tgan mavzuni mustahkamlash.
Yangi mavzuni tasnifi.
Mavzuni reja asosida tushuntirish.
Mavzuni mustahkamlash.
Baholash va darsni yakunlash.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar;
Mavzu bo’yicha o’rganganlarini aytib beradilar;
Mavzuni tartibli ravishda aytib beradilar;
|
O’qitish metodlari:
|
Ma’ruza tushuntirish,ko’rsatma berish,namoyish kuztish, video uslub,kitob bilan ishlash, baxs, aqliy xujum.
|
O’qitish vositalari:
|
Slaydlar,proyektor, kompyuter,
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakillari:
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli.
|
|
|
| |
MUSTAQIL TA’LIM OLISH YUZASIDAN MASLAHATLAR

2. MUSTAQIL TA’LIM OLISH YUZASIDAN MASLAHATLAR
Hozirgi kunda axborotlar oqimining keskin oshib, zamonaviy texnologiyalarning esa shiddat bilan takomillashib borayotganligi, doimiy ish o‘rinlarining kamayishi va jamiyat hayotining boshqa jabhalaridagi ma’romining turli xil sharoitda ekanligi mutaxassisning yoki bo‘lg‘usi mutaxasssisning o‘zi tanlagan kasbi bo‘yicha paydo bo‘layotgan yangiliklar yoki egallayotgan kasb-mutaxassislik bo‘yicha chuqurroq bilim egallashga bo‘lgan intilishlari ularni mustaqil izlanish va o‘rganishga undaydi.
Aksincha, mutaxasssis yoki bo‘lg‘usi mutaxassis o‘zi tanlagan kasbi bo‘yicha paydo bo‘lgan yangiliklar yoki egallayotgan kasb-mutaxassislik bo‘yicha chuqurroq bilim egallashga intilmas ekan, u holda mehnat bozoridagi raqobatga bardosh bera olmaydi va o‘z ish o‘rnini yo‘qotadi. Shuning uchun ham talabalarda mustaqil ta’lim olish malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish bugungi kun ta’lim tizimi oldidagi dolzarb muammolardan biridir.
Hozirgi kunda mustaqil ta’lim olishga bo‘lgan zarurat asosan quyidagilardan iborat:
Shaxsning mustaqil bo‘lishga va mustaqil fikrlashini o‘stirishga bo‘lgan intilishlari;
Muntazam ravishda o‘z bilimlarini takomiilashtirib borishga bo‘lgan intilishlari;
O‘z mehnat faoliyatini mustaqil rejalashtirish, monitoring qilish, baholash va jamoa bo‘lib ishlashga bo‘lgan ehtiyojlar;
Zamon bilan hamnafas bo‘lgan holda o‘z mehnat faoliyatini tashkil etishga bo‘lgan ehtiyoji;
Bozor sharoitida mehnat bozoridagi raqobatga dosh bergan holda o‘z o‘rnini topishga bo‘lgan intilishlari va h.zo.
Bularga erishishda asosiy e’tiborni nimalarga qaritish maqsadga muvofiq?
Ko‘p yillik pedagogik faoliyat va ilmiy izlanishlar natijasi shuni ko‘rsatadiki, yuqoridagi muammoni hal etishda har bir fan o‘qituvchisi yoki guruh murabbiysi quyidagilarga e’tiborni qaratishi talab etiladi:
|
Mustaqil ta’lim jarayonida berilgan topshiriqlarni har bir talaba mustaqil amalga oshirishiga erishish

|
Mustaqil ta’lim jarayonida berilgan topshiriqlarni har bir talaba mustaqil amalga oshirishiga erishish
|
bet | 110/146 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #142672 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi madaniyat va sport ishlari vazirligi то-fayllar.org3. Mustaqil ta’lim jarayonida berilgan topshiriqlarni har bir talaba mustaqil amalga oshirishiga erishish.
Bu omilni amalga oshirishda quyidagi tartibda ish olib borish maqsadga muvofiq hisoblanadi:
A) Topshiriqni maqsadini belgilash. Bu talabalar guruhi tomonidan amalga oshiriladi(Guruhni shakllantirishda o‘qituvchi talabalarning xohish-istagidan kelib chiqqan holda shakllantirishi maqsadga muvofiq hisoblanadi. Chunki guruh a’zolari orasida o‘zaro kelishmovchiliklar kelib chiqishi va ular topshiriqni bajarish jarayoniga salbiy ta’sir o‘tkazishi mumkin). Bunda topshiriqni bajarilishi yuzasidan ular o‘z farazlari, takliflarini o‘zaro o‘rtoqlashadilar va bu borada topshiriqni bajarish bo‘yicha o‘z takliflarini beradilar.
V) Topshiriqni bajarishni rejalashtirish. Bu bosqichda guruh yetakchisi boshchiligida guruh a’zolari tomonidan belgilangan maqsadga erishish rejasi tuziladi. Buning uchun kerakli bo‘lgan barcha ma’lumotlar o‘rganib chiqiladi.
S) Topshiriqni bajarish. Berilgan topshiriq guruh a’zolari tomonidan tuzilgan reja asosida birgalikda yoki alohida-alohida bajariladi.
D) Baholash. Topshiriq bajarilib bo‘lingandan so‘ng guruh yetakchisi o‘z yetakchiligiga baho beradi. Guruh a’zolari esa umumiy guruh ishiga baho beradi.
Topshiriqni bajarish jarayonida guruh ishning samarali bo‘lishi uchun o‘qituvchi tomonidan oldindan quyidagi tartibdagi ko‘rsatmalarni berilishi maqsadga muvofiq hisoblanadi:
Guruh a’zolari bir-birini diqqat bilan tinglashi;
Guruh a’zolarini navbat bilan o‘z fikrlarini o‘rtoqlashishi;
Guruh a’zosining fikri bajarilishi talab etilayotgan topshiriqni bajarish uchun to‘hri bo‘lmasa ham uni oxirigacha tinglash talab etiladi va h.zo(Topshiriqni bajarishni yozma ravishda amalga oshirish ham maqsadga muvofiq hisoblanadi. Chunki ba’zi hollarda kishi o‘z fikrini yozma holda yaxshiroq va erkinroq ifodalashi mumkin).
|
| |
CHANGES - Extremez-ip 2 readme version 2x166 July 19, 2011

|
Extremez-ip 2 readme version 2x166 July 19, 2011
|
bet | 61/96 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 275,22 Kb. | | #971 |
CHANGES:
* ShareWithEZIP.DLL is no longer installed. This previously enabled a context-menu option in Windows Explorer to allow sharing a specific folder. The same action can be performed by navigating to the folder from within the ExtremeZ-IP Administrator [#3767]
KNOWN ISSUES:
* OS 9 and OS X Classic do not understand Unicode names. This is a shortcoming of the AFP 2.2 specification. Currently ExtremeZ-IP will replace Unicode characters with null characters when providing file and folder names to clients running in these environments.
* As a side effect of the architectural change that allows ExtremeZ-IP 4.0 to share millions of files with immediate startup, client file search execution times have increased when compared to ExtremeZ-IP 3.2. Major improvements to search speed are planned for version 4.1.
* When searching the root of a shared volume, the Mac OS client may become unresponsive for the duration of the search if the server-side “Support Catalog Search Operations” option is enabled. This setting will increase search speed but because of the potential client usability impact, it is disabled by default in new installations of ExtremeZ-IP 4.0.4 and later. Installing an upgrade to version 4.0.4 or later will not disable a previous installation’s catalog search setting. If you have a previous version and are experiencing client unresponsiveness, it is recommended that you disable “Support Catalog Search Operations” in the ExtremeZ-IP Administrator server settings.
* Sherlock searches may hang on OS 9 clients when there are few results to be found and the breadth of the search is large.
* If Kerberos is being used for client authentication, the password expiration warning capability of ExtremeZ-IP is disabled.
* When starting ExtremeZ-IP 4.0 for the first time after installing over an existing 3.x install, the initial startup time can be lengthy if the 3.x node table index is large. ExtremeZ-IP must do a one-time conversion of information from the 3.x node table index.
* ExtremeZ-IP 4.0 periodically (once a week by default) walks its index and prunes entries that are no longer valid. When this occurs the server will display higher CPU usage for a brief amount of time.
* For ExtremeZ-IP 4.0 to function correctly, the SYSTEM account at startup on the server must have permissions that allow it to access all volumes on the server.
|
| |
Kiberxavfsizlik asoslari uslubiy 2022 01 12. pdf

Xavfsiz Wi-Fi simsiz tarmo ini qurish
Ishdan maqsad: Wi-Fi simsiz tarmo ini rnatish va undan xavfsiz foydalanish maqsadida xavfsizlik sozlanmalarini amalga oshirish haqida bilim k nikmalarga ega b lish.
Nazariy
Wi-Fi (Wireless Fidelity) IEEE 802.11 standartlariga asoslangan qurilmalarga ega simsiz mahalliy tarmoq texnologiyasidir. Wi-Fi logotipi Wi-Fi Alliance kompaniyasining savdo belgisidir. Wi-Fi qisqartmasi ostida (inglizcha
Wireless Fidelity iborasidan, s zma-s z «simsiz aniqlik» deb tarjima qilinishi mumkin) hozirda radiokanallar orqali raqamli ma'lumotlar oqimini uzatish uchun standartlarning butun oilasi ishlab chiqilmoqda. Asosiy Wi-Fi diapazonlari 2,4 gigagertsli (2412-2472 MGts), 5 gigagertsli (5160-5825 MGts) va 6 gigagertsli (5955-7115 MGts). Wi-Fi signali past uzatish quvvatida ham millar
davomida uzatilishi mumkin, lekin oddiy Wi-Fi routerdan uzoq masofadagi Wi-Fi signalini olish uchun yuqori daromadli antenna (masalan, parabolik antenna yoki Wi -Fi quroli) kerak. Wi-
t q llaniladi.
WEP (Wired Equivalent Privacy) - Wi-Fi tarmoqlarining xavfsizligini ta'minlash algoritmi. U avtorizatsiyalangan simsiz tarmoq foydalanuvchilari maxfiyligini va himoya qilinishini ta'minlash uchun ishlatiladi. WEPning ikkita turi bor: WEP-40 va WEP-104, faqat kalit uzunligiga ko`ra farq qiladi.
Ayni paytda,
bu texnologiya eski b lib, chunki uni buzish bir necha daqiqada amalga oshirilishi mumkin.
Shunga qaramay, u keng q llaniladi. Wi-Fi tarmoqlarida xavfsizlik uchun WPA protokolidan foydalanish tavsiya etiladi.
WPA-ning xavfsizligi va erkin foydalanishni nazorat qilishning q shimcha vositasi har bir foydalanuvchining simsiz uskunalari va
kirish nuqtalari orasidagi
Бугунги - download

Ш. М. Мирзиёев Ўзбекистон Республикаси «Биз таълим ва тарбия тизимининг барча бўғинлари фаолиятини бугунги замон талаблари асосида такомиллаштиришни ўзимизнинг биринчи даражали вазифамиз деб биламиз» 1,72 Mb. 2
Ш. М. Мирзиёев Ўзбекистон Республикаси «Биз таълим ва тарбия тизимининг барча бўғинлари фаолиятини бугунги замон талаблари асосида такомиллаштиришни ўзимизнинг биринчи даражали вазифамиз деб биламиз» 1,72 Mb. 2
Бугунги кунда жаҳон бозорига олиб чиқадиган транспорт O‘zbekiston Respublikasida mavjud avtomobil yo‘llarining uzunligi 84 000 kmni tashkil qiladi. Bular quyidagicha: Umumiy foydalanishdagi avtomobil yo‘llar–42 695 km ni tashkil qiladi 21,17 Kb. 3
-MAVZU. KASB-HUNAR KOLLEJLARIDA O’QUVCHILARNI TARBIYALASH

|
-MAVZU. KASB-HUNAR KOLLEJLARIDA O’QUVCHILARNI TARBIYALASH
|
bet | 72/146 | Sana | 21.01.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #142672 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasi madaniyat va sport ishlari vazirligi то-fayllar.org16-MAVZU. KASB-HUNAR KOLLEJLARIDA O’QUVCHILARNI TARBIYALASH
Reja:
1. Yoshlarning ma’naviy-axloqiy odatlarini tarbiyalash vazifalari.
2. Kasb ta’limi muassasalarida olib borilayotgan tarbiyaviy ishlarning asosiy mohiyati va mazmuni.
3. Kasb ta’limi muassasalarida axloqiy tarbiya muammosi.
4. Yoshlarni kasbga yo‘naltirishda milliy istiqlol mafkurasiga asoslangan ma’naviy-axloqiy, madaniy-maishiy ishlar.
Yoshlarning ma’naviy-axloqiy odatlarini tarbiyalashning vazifalari
Hozirgi kunda yoshlarni barkamol inson, o‘z vatananing ilg‘or kishisi sifatida tarbiyalash eng asosiy masalalardan biri hisoblanadi. Chunki aynan yoshlar davlatimizning kelajagidir.
Mamlakatimizda chuqur, keng qamrovli iqtisodiy, siyosiy, ijtimoiy islohatlar amalga oshirilmoqda. Jamiyat ma’naviy yukasalishi va yangilanishi sari yuz tutgun bir paytda O‘zbekiston Respublkasi birinchi Prezidentining 1999 yil 3–sentabrdagi “Respublika ma’naviyat va ma’rifat kengashining qo‘llab quvvatlash to‘g‘risida”gi Farmoni zamiridagi g‘oyalar, ulardan kelib chiqadigan asosiy maqsadlar ma’naviyatning ustuvorligini yana bir karra tasdiqlaydi.1
Xalqning ma’naviy ruhini mustahkamlash va rivojlantirish – O‘zbekistonda davlat va jamiyatning eng muhim vazifasidir. Ma’naviyat shunday qimmatbaho mevaki, u bizning qadimiy va navqiron xalqimiz qalbida butun Insoniyatning ulkan oilasida o‘z mustaqilligini tushunib yetish va ozodlikni sevish tuyg‘usi Bilan birgalikda yetilgan. Ma’naviyat insonga ona suti, ota namunasi, ajdodlar o‘giti bilan birga singadi. Ona tilining buyuk ahamiyati shundaki, u ma’naviyat belgisi sifatida kishilarni yaqin qilib jipslashtiradi. Tabiatga yaqinlik, jonajon ulkaning benihoya go‘zalligidan bahramand bo‘lish ma’naviyatga oziq beradi, kuchaytiradi. Ma’naviyat o‘z xalqining tarixini, uning madaniyati va vazifalarini chuqur bilish va tushinib yetishga suyangandagina qudratli kuchga aylanadi.10
Ma’naviyati yuksak shaxslar yurtni tanitadi. Shaxsni esa uning ma’naviy qiyofasi tanitadi. Ma’naviyat – tarbiyadan boshlanadi. Ta’lim – tarbiyasiz ma’naviyatning bo‘lmasligi barchaga ayon haqiqatdir.
Milliy pedagogika asoschilaridan biri Abdulla Avloniyning “Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, yo najot – yo halokat, yo sadoqat, yo falokat masalasidir!” degan so‘zlari fikrimizga dalil bo‘ladi.
|
| |
O’zbekiston elektr stansiyalarida o’rnatilgan quvvatlarining tarkibi

O’zbekiston elektr stansiyalarida o’rnatilgan quvvatlarining tarkibi
O’zbekiston elektr stansiyalarining o’rnatilgan quvvatlari (MVt), jami
|
13002,2
|
1. «O‘zbekenergo» AJ shu jumladan:
|
12526,7
|
Issiqlik elektr stansiyalar (IES)
|
11097,0
|
Gidravlik elektro stansiyalar (GES)
|
1429,7
|
2. Blokstansiyalar
|
475,5
|
O‘zbekiston energetika tizimi umumiy quvvati 12,5 ming. MVt bo‘lgan 37 issiqlik va gidro elektrostansiyalarni o‘z ichiga olgan. Ular yiliga 60 mlrd. kVt/soat dan ortiq elektr energiyasi ishlab chiqarish imkoniyatiga ega. O‘zbekiston energetika tizimining barcha kuchlanishlardagi elektr tarmoqlari umumiy uzunligi qariyb 300 ming km.ni tashkil etadi. Tarmoq transformatorlarining umumiy quvvati 42,6 ming MVt.ga teng. Hozir respublika energetika tizimida 47 mingga yaqin xodim ishlaydi.
«O‘zbekenergo» aksionerlik kompaniyasi tarkibidagi qurilish-montaj, sozlash, ta’mirlash va boshqa bir qator tashkilotlarning to‘la majmui O‘zbekiston energetika tizimi ishonchli ishlashini, izchil rivojlanishini ta’minlamoqda.
Quyosh kollektorlarining ishlab chiqarilishini tashkillashtirish
Quyosh kollektorlaridan foydalanilganda 1 kv m kollektor yiliga:
214 kg shartli yoqilg’ini
183 kub m tabiiy gazni
1684 kVt soat elektroenergiyasini
1,45 Gkal issiqlik energiyasini tejash imkoniyatini yaratadi. Respublikamiz quyosh nurining umumiy saloxiyati 700 mlrd kVt soatdan yuqoriroqdir.
Elektr energiyasini ishlab chiqarish uchun zarur bo‘lgan birlamchi energiya resurslari tarkibida gaz ulushi 90,8 foizni, mazut ulushi 5,3 foizni, ko‘mir ulushi 3,9 foizni tashkil etadi. Bu tendensiya yaqin kelajakda ham saqlanib qoladi - asosiy yoqilg’i tabiiy gaz bo‘lib qoladi, yoqilg‘i tabiiy gaz bo‘lib qoladi, yoqilg‘i balansida ko‘mirning ulushi 10 - 12 foizga ortadi.
|
Yoqilg‘i sanoati - Mavzu: Sanoat korxonalarini ta'sis etish va davlat tomonidan ro'yxatga olinishi. Mundarija: Kirish

|
Mavzu: Sanoat korxonalarini ta'sis etish va davlat tomonidan ro'yxatga olinishi. Mundarija: Kirish
|
bet | 6/23 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 453,5 Kb. | | #229024 |
Bog'liq Sanoat korxonalarini ta\'sis etish va davlat tomonidan ro\'yxatga olinishiYoqilg‘i sanoati. Respublika yoqilg‘i sanoati yer qa’rida topilgan va qazib olinayotgan ko‘mir, neft, gaz konlari negizida shakllangan va rivojlanib bormoqda. Respublikada 160 dan ortiq neft va gaz konlari ochilgan, ularning 115 tasi Buxoro va Xiva geologik provinsiyasida, 27 tasi Farg‘ona vodiysi, 10 tasi Surxondaryo, 7 tasi Ustyurtda joylashgan. Hozir 71 ta neft, gaz va gaz kondensat, 3 ta ko‘mir konidan foydalanilmoqda. 50 dan ortiq neft, gaz va gaz kondensat koni esa kelajakda ishga tushirish uchun tayyorlab qo‘yilgan.
Yoqilg‘i sanoati respublika yoqilg‘i-energetika majmuasining asosiy tarmog‘ini tashkil etadi va barcha turdagi yoqilg‘ini qazib olish, tabiiy gazni tozalash va yetkazib berish, neft mahsulotlarini qayta ishlash korxonalaridan iborat. Ular iqtisodiyotning barcha bo‘g‘inlarida xizmat ko‘rsatadi. Yoqilg‘i sanoatining yirik korxonalari Toshkent, Farg‘ona, Buxoro, Qashqadaryo, Surxondaryo viloyatlarida joylashgan.
Yoqilg‘i sanoatining yana bir muhim tarmog‘i bu ko‘mir sanoatidir. O‘zbekiston qidirib topilgan ko‘mirning 1900 mln. tonna miqdoridagi zahiralariga egadir, shu jumladan qo‘ng‘ir ko‘mir zahiralari - 1853 mln. tonnani, toshko‘mir zahiralari - 47 mln. tonnani tashkil etadi. Prognoz resurslari 5,7 mlrd. tonnadan ko‘proqdir. Toshko‘mirning katta zahiralari respublikaning janubiy hududlarida - Surxondaryo va Qashqadaryo viloyatlarida to‘plangan. Hozirgi paytda 3ta konda: Angren, Sharg‘un va Boysun konlarida ko‘mir qazib chiqarilmoqda.
O‘zbekistonda ko‘mir qazib chiqarishni «O‘zbekko‘mir» AJ, shuningdek «Sharg‘unko‘mir» AJ va «Apartak» AJ amalga oshiradi. Angren konidagi «Angren» ko‘mir razrezi ko‘mir zahiralarini ochiq usulda qazib oladi, bundan tashqari «Yerostigaz» OAJ tomonidan yer ostida gazlashtirish usuli bilan qo‘ng‘ir ko‘mirdan gaz ishlab chiqariladi.
«O‘zbekko‘mir» AJ har yili 3 mln.tonnaga yaqin ko‘mir qazib chiqaradi. Ko‘mir yoqilg‘isining asosiy iste’molchisi elektr energetikasi sektori bo‘lib, uning ulushiga umumiy iste’mol qilinadigan ko‘mirning 85 foizi to‘g‘ri keladi. Sanoat,
ijtimoy va kommunal soha korxonalari ham ko‘mir yoqilg‘isiga bo‘lgan talabni
shakllantiradilar.
2.5-rasm. O‘zbekiston Respublikasining mavjud ko‘mir xavzalari.
«O‘zbekko‘mir» AJda ko‘mir qazib olish yer osti va ochiq usullarda amalga oshiriladi. «O‘zbekko‘mir» AJda ko‘mir qazib olish yer osti va ochiq usullarda amalga oshiriladi. Ko‘mirni ochik usulda qazib olish «Angren ko‘mir xavzasi» va «Apartak koni» filiallari tomonidan amalga oshiriladi.
Ushbu korxonalar o‘z faoliyatida ko‘mir, kaolin va boshka yuldosh foydali
kazilmalarni qazib olish, hamda boshqa xizmat ko‘rsatish turlari va ishlarni amalga oshiradi.
jadval
2030 yilga qadar ko’mir yoqilg’isini qazib olish rejasi, ming tonna
|
| |
Hisob-kitob hisobining afzalliklari

|
Hisob-kitob hisobining afzalliklari
|
bet | 55/79 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 2,21 Mb. | | #119547 |
Bog'liq Biznesni tashkil etish va yuritish Hisob-kitob hisobining afzalliklari
Biroq, naqd pul hisobidagi buxgalteriya biznes pul oqimining vaqtidagi rasmini berishi mumkin bo'lsa-da, hisob-kitobga asoslangan hisobot bu biznesning uzoq muddatli holati haqida aniqroq ma'lumot beradi - daromad va daromadlar darhol qayd qilinib, tendentsiyalarni yaxshiroq tahlil qilish va moliyaviy boshqarish.
Hisob-kitobi buxgalteriya hisob-kitoblari daromadlarni xarajatlar bilan muvofiqlashtirishni osonlashtiradi. Misol uchun, agar dekabr oyida loyiha uchun qurilish materiallari uchun $ 5000 miqdorida pul to'lasangiz, shu oyda ishni tugatgan bo'lsa-da, keyingi fevralga qadar sizning kitoblaringiz katta zarar ko'rsatsin Dekabrda tugaydi, lekin fevralni o'z ichiga olgan keyingi davr uchun katta foyda. Hisob-kitobi hisob-kitobiga binoan, siz ish joyidan dekabr oyi - qurilish materiallari uchun to'langan oyni hisob-kitob qilasiz.
Buxgalteriya dasturiy ta'minotidan foydalanish buxgalterlik dasturidan foydalanishning boshqa afzalliklari hisobidan buxgalterlik hisobini sezilarli darajada soddalashtirishi mumkin.
Qabul qilingan naqd pulni hisobga olishning soliq oqibatlari
O'zingizninig hisob-kitob yoki naqd pul hisob-kitobidan foydalanishi soliqqa tortish borasida sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin. Masalan, agar sizning moliyaviy yil dekabr oyining oxiri bo'lsa va sizning biznesingiz mijozni joriy yilning noyabr oyida $ 10,000 evaziga taqdim etgan bo'lsa, lekin keyingi yilning yanvar oyigacha to'lovni olmagan bo'lsa, hisoblash usuli bo'yicha $ 10,000 miqdorida daromad joriy soliq yili, naqd pul usulidan foydalanish esa keyingi yilga 10 ming dollarni tashkil etadi.
Ishingiz qanday usuldan foydalanishi kerak?
Ko'pgina xususiy mulk va kichik korxonalar kassa bazasi hisobidan foydalanadilar; Biroq, buxgalteriya hisobi buxgalteriya hisobi usuli hisoblanadi va ko'pchilik biznes va mutaxassislar AQSh va Kanadada qonun bo'yicha foydalanishlari kerak. Naqd yoki hisob-kitob tizimidan foydalaning .
Umuman olganda, agar sizning biznesingiz mol-mulkni inventarizatsiya qilsa va sotadigan bo'lsa, sizning hisob-kitob metodingizdan foydalanish talab etiladi, chunki mijozlarga kredit berishni davom etadigan har qanday biznesni amalga oshirish kerak bo'ladi.
Aksariyat korxonalar hisoblash usulidan foydalanadilar. Qimmatli qog'ozlar bozorida aktsiyalarni sotadigan jamoat kompaniyalari hisob-kitoblarga asoslangan hisob-kitoblarni talab qiladigan umumiy qabul qilingan buxgalteriya printsiplariga (GAAP) rioya qilishlari kerak, chunki investorlar kompaniya moliyaviy holatining eng aniq rasmini olishlarini xohlashadi.
Agar shubhangiz bo'lsa, qaysi usulni qo'llashingiz kerakligi haqida hisobchingizga murojaat qiling.
Buxgalteriya hisobi deb ham ataladi; Hisob-kitobni hisoblash usuli.
Misollar: Hisob-fakturalar buxgalteriya hisobi sizning biznesingizning moliyaviy ahvolining eng aniq rasmini beradi.
11-mavzu:Xarajatlarni kamaytirish va daromadlarni ko’paytirishning maqbul usullarini joriy etish. 1S: dasturida ishlash.
Reja:
|
| |
-rasm. 2017-yilda innovatsiya joriy qilgan tashkilotlar va innovatsiyalar soni2

|
-rasm. 2017-yilda innovatsiya joriy qilgan tashkilotlar va innovatsiyalar soni2
|
bet | 54/79 | Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 2,21 Mb. | | #119547 |
Bog'liq Biznesni tashkil etish va yuritish 1-rasm. 2017-yilda innovatsiya joriy qilgan tashkilotlar va innovatsiyalar soni2
Innovatsion tashkilotlar uchun soliq yukining kamayishi ular sonining ko‟payishiga olib keladi. Innovatsion faoliyatni rivojlantirishni ayniqsa, texnoparklar barpo etish, kichik korxonalarni innovatsion tadbirkorlikning tashkiliy shakllaridan biri biznes inkubatorlarga asoslangan holda tashkil etish maqsadga muvofiq. Shu asnoda venchur fondlarning tashkil etilishi mamlakatning investitsion jozibadorligini yanadaoshiradi.
10-mavzu:Biznesni tashkil etishning dastlabki bosqichida hisob-kitoblarni yuritish.
Buxgalteriyani yo’lga qo’yish.
Reja:
Hisob-kitob asosidagi buxgalteriya
Hisob-kitob hisobining afzalliklari
Ishingiz qanday usuldan foydalanishi kerak?
Hisob-kitobi asosida buxgalteriya hisobi qachon olinganidan qat'i nazar, olinadigan fiskal davrda daromad hisoblab chiqiladi va ular to'lov qilinganmi yoki yo'qmi deb hisoblanadigan moliyaviy davrda xarajatlar tushiriladi. Boshqacha qilib aytganda, siz daromadlarni ( qarzdorlik ) va xarajatlarni ( qarzlar to'lashni ) ular yuzaga kelganda yozasiz.
Naqd pul bazasi buxgalteriya hisobvaraqlari bo'yicha hisob-kitob asoslari
Ikki turdagi buxgalteriya hisobining farqlari - bu daromadlar va xarajatlar qayd etilgan.
Qimmatli qog'ozlar bo'yicha hisob-kitoblarga ko'ra, daromadlar naqd pul olinganligi va xarajatlar aslida to'langan taqdirda (ular aslida faturalanmışsa-da) qayd etiladi. Ikkala usul o'rtasidagi farqni ko'rsatish uchun biznes qanday qilib mahsulotni sotayotgani va mijoz kredit bilan to'layotgan misolini ko'ring:
Hisob-kitobi asosida hisob-kitobdan foydalangan holda daromad darhol qayd etiladi
kassa bazasi hisob-kitobidan foydalangan holda, daromad kredit to'lovi olinmaguncha qayd etilmaydi
Shunga o'xshab, agar biznes xarajatlarni qoplagan va kredit bilan to'layotgan bo'lsa, hisoblashni hisobga olgan holda xarajat kassa bazasi hisob-kitobi bo'yicha kreditni to'lashgacha muddatga qoldirilganidan darhol qayd etiladi.
Naqd pulga asoslangan buxgalteriya afzalligi oddiylikdir - debitorlik va kreditorlik qarzlarini o'rganishdan ko'ra, bank balansini tekshirish orqali real vaqt rejimida pul oqimini boshqarish osonroqdir. Aksariyat korxonalar naqd pul oqimini noto'g'ri boshqarish tufayli ishdan chiqqani sababli, hisob-kitob hisobidan foydalanadigan korxonalar hali ham pul oqimi tahlili qilishlari kerak.
|
| |
Vaqt: 80 daqiqa - bet 58

|
Vaqt: 80 daqiqa
|
bet | 58/63 | Sana | 10.02.2024 | Hajmi | 0,56 Mb. | | #154430 |
Bog'liq tex xaritaO’qitish vositalari:
|
Slaydlar,proyektor, kompyuter,
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakillari:
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli.
|
O’qitish sharoiti:
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Savol-javob, amaliy topshiriqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash
|
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli.
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: 26-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi:
|
Nazariy
|
O’quv mashg’ulot rejasi:
|
1. Diskni boʼlinmalarga ajratish.
2. Windows (10 Pro, 11, 13) operatsion tizimini kompyuterga o‘rnatish.
3. Linux operatsion tizimi.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Diskni boʼlinmalarga ajratish mavzusi bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish.
|
O’qitish natijasi:
|
O’quvchilarda mustaqil fikrlashni, mustaqil mulohaza yuritish ko’nikmalarini shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
O’quvchilar bilan salomlashish.
Darsni tashkil qilish.
O’tgan mavzuni mustahkamlash.
Yangi mavzuni tasnifi.
Mavzuni reja asosida tushuntirish.
Mavzuni mustahkamlash.
Baholash va darsni yakunlash.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar;
Mavzu bo’yicha o’rganganlarini aytib beradilar;
Mavzuni tartibli ravishda aytib beradilar;
|
O’qitish metodlari:
|
Ma’ruza tushuntirish,ko’rsatma berish,namoyish kuztish, video uslub,kitob bilan ishlash, baxs, aqliy xujum.
|
O’qitish vositalari:
|
Slaydlar,proyektor, kompyuter,
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakillari:
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli.
|
O’qitish sharoiti:
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
|
|
| |
YO’RIQNOMALI TEXNOLOGIK XARITA - I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon...

|
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|
bet | 18/241 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 4,83 Mb. | | #145433 |
Bog'liq UMK FQB amaliyotYO’RIQNOMALI TEXNOLOGIK XARITA
Kasbi kodi va nomi: 5530302- Foydali qazilmalarni boyituvchi
O’quv amaliyoti nomi: Foydali qazilmalarni boyitish ishlari
Mavzu Foydali qazilmalarni boyitish ko’rsatgichlari
Maqsad: O’quvchilarga Foydali qazilmalarni boyitish ko’rsatgichlari haqida umumiy ma’lumot berish va tushuntirish
№
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Moslamalar asboblar va xom ashyolar
|
Bajariladigan amaliy ish ko’rinishi . Eskizlar
|
Bajaradigan ishning ketma ketligi
|
1
|
Boyitishning asosiy texnologik ko‘rsatkichlari
|
Baner, chizmalar ,sxemalar, video roliklar
|
|
Boyitishning asosiy texnologik ko‘rsatkichlari
|
2
|
Boyitish darajasi
|
Baner, chizmalar ,sxemalar, video roliklar
|
|
Boyitish darajasi
|
3
|
Boyitish darajasini aniqlash
|
Baner, chizmalar ,sxemalar, video roliklar
|
|
Boyitish darajasini aniqlash
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|
O`qitish usullari - I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya...

|
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|
bet | 24/241 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 4,83 Mb. | | #145433 |
Bog'liq UMK FQB amaliyot
O’QUV AMALIYOTI MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Mashg’ulot bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Ta`lim oluvchi
|
1-O`quv mashg`ulotiga
kirish
15-daqiqa
|
Tashkiliyqism:
1.O’quvchining davomati tekshiriladi
2. O’quvchilarning mashg’ulotiga tayyorgarligini nazorat qiladi. Maqsad va vazifaning belgilanishi
3.Amaliy mashg’ulot nomi rejasi maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi
4.Amaliy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi.
5.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi
|
Mashg`ulotga tayyorgarlik ko’radi.
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi , sanitariya va gigiena talablariga rioya qilingan xolda maxsus kiyimda keladi.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo quyadi.
Tinglaydi.
|
2- Asosiy
bosqich
210 daqiqa
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|
N^Neft va gaz kondensatini qayta ishlash 2 ta zavodda amalga oshiriladi

|
N^Neft va gaz kondensatini qayta ishlash 2 ta zavodda amalga oshiriladi
|
bet | 8/23 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 453,5 Kb. | | #229024 |
Bog'liq Sanoat korxonalarini ta\'sis etish va davlat tomonidan ro\'yxatga olinishiN^Neft va gaz kondensatini qayta ishlash 2 ta zavodda amalga oshiriladi:
Farg’ona neftni qayta ishlash zavodi (1959 yilda ishga tushirilgan, 2000 yilda rekonstruksiya qilingan)
Buxoro neftni qayta ishlash zavodi (1997 yilda ishga tushirilgan)
Gazni qayta ishlash 3 ta zavodda amalga oshiriladi:
Muborak gazni qayta ishlash zavodi (1971 yilda ishga tushirilgan bo’lib, gaz kondensati, suyultirilgan gaz, gazli texnik oltingugurt kabi mahsulotlarni ishlab chiqaradi)
SHo’rtan gazni qayta ishlash zavodi (har yili 20 mlrd. kub m gazni qayta ishlaydi)
SHo‘rtan gaz-kimyo kompleksi (2001 yil ishga tushirilgan)
Ustyurt gaz-kimyo kompleksi kelgusida respublikada to‘rtinchi gazni qayta ishlash zavodi bo‘ladi (har yili 4,5 mlrd. kub m gazni qayta ishlaydi, 2016 yilga ishga tushirilgan)
Asrlarda oltinli qumlarni yuvish bilan birga mo‘g‘ullar bosqiniga qadar kovlangan Chotqol-Qurama, Nurota tog‘larida, markaziy Qizilqumdagi konlarda tug‘ma oltin kon lahmlari hozirgacha saqlanib qolgan. O‘zbekistonda ma’lum bo‘lgan konlarning ko‘pchiligidan qadimgi konchilar qisman foydalanganlar.
Metallurgiya sanoati. Hozirgi O‘zbekiston hududida rudadan metal olish 4-5 ming yildan ziyod tarixga ega. Qadimda misdan turli buyumlar tayyorlangan. Keyinroq rudadagi metallardan qalay, kumush, oltin va boshqalarni eritish, quyish va qizdirib ishlash o‘zlashtirilgan, dastlabki tanga pullar zarb qilingan. Ilk o‘rta asrlarda Farg‘onada, Zarafshon, Chirchiq, Ohangaron vodiylaridagi bir qancha hududlarda zargarlik, mis-garlik, temirchilik, degrezlik, rixtagarlik rivojlangan. Rux, surma, margimush, vismut, kobalt kabi rangli metallar ma’lum bo‘lmasada, ularning qotishmalaridan keng foydalanilgan.
Qora metallurgiya sohasida faoliyat ko‘rsatayotgan yagona korxona Bekobod shahridagi “O‘zbekiston metallurgiya kombinati” Aksiyadorlik ishlab chiqarish birlashmasidir. Unda po‘lat va po‘lat prokatlar, turli aylanma xajmdagi po‘lat soqqalar, va po‘lat trubalar hamda chiroyli va bejirim sirli idishlar ishlab chiqariladi.
|
| |
Мустақил иш - Тошкент давлат миллий рақс ва хореография олий мактаби хореография санъати факультети

Мустақил иш.
Назорат савол ва топшириқлар:
Ўқитувчи педагогик фаолиятининг қандай таркибий қисмлари мавжуд?
Конструктив малакалар деганда нимани тушунасиз?
Ташкилий, гностик, коммуникатив малакаларнинг бир-биридан қарқи жиҳатлари мавжудми?
Ўқитувчининг қандай педагогик қобилиятлари мавжуд?
Ўқиш ва ўқитиш бўйича қобилиятлар деганда нимни тушунасиз?
Тарбия жараёнига йўналтирилган педагогик қобилиятлар-чи?
Педагогик мулоқот қобилиятлари қандай қобилиятлар?
Касбий маҳорат нима?
Педагогик маҳорат компонентларига нимлар киради?
Мустақил иш топшириқлар:
Ўқитувчи мавзусини “Кунгабоқар” методидан фойдаланиб, ёритинг.
Замонавий ўқитувчи қиёфасини Нима учун? схемасида ифодаланг:
Мавзу: Замонавий ўқитувчи
Замонавий ўқитувчи
Шахсни баркамол қилиб тарбиялаш учун
Нима учун?
Нима учун?
Нима учун?
Нима учун?
Нима учун?
Нима учун?
O‘z-o‘zini nazorat va muhokama qilish uchun savollar:
1. O’qituvchining asosiy lavozim vazifalari nimalardan iborat?
2. O’qituvchi lavozim vazifalaridan tashqari yana nimalarni bilishi zarur?
3. O’qituvchining metodik ishlari qanday turlari mavjud?
4. Jamoaviy metodik ishlarga nimalar kiradi?
Shaxsiy metodik ishlarga nimalar kiradi?
Tavsiya etilgan adabiyotlar:
1. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun meyoriy-huquqiy hujjatlar to‘plami. Toshkent: O‘MKHTM, 2005.
2. Olimov Q.T. va boshqalar. Mutaxassislik fanlarini o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Fan, 2004.
3. Semushina L.G., Yaroshenko N.G. Soderdaniye i texnologii obucheniya v srednix spetsialnix uchebnix zavedeniyax. – Moskva: Masterstvo, 2001.
4. Mirsaidov K.J. Mutaxassislik fanlarini o‘qitish va ishlab chiqarish ta’limi. – Toshkent: Shiituvchi, 1996.
5. Xodjaboyev A. Xusanov L. Kasbiy ta’lim metodologiyasi. T.: Fan va texnologiyalar, 2007.
|
DIAGNOSTIC ENHANCEMENTS - Extremez-ip 2 readme version 2x166 July 19, 2011

DIAGNOSTIC ENHANCEMENTS:
* [Replaced as of 4.0]: New Registry key 'DebugLogPrintAccounting' for tracking Print Accounting information. [#2944][3.1.2x32]
* [Replaced as of 4.0]: New Registry key 'DebugLogThrowThreadException' for testing whether Dr. Watson crash logging is configured. This is a string value with the following possible values: "AfpCatSearch", "AfpSessionMainThread", "AfpSessionSendThread", "AfpSessionATMainThread", "RascalQueuePAPThread", "RascalSessionMainThread", "RascalSessionLprThread", "WaitForDirectoryChangesThread", "ForkFlusherThread". Contact Group Logic for recommended usage. [#2927][3.1.2x30]
* [Replaced as of 4.0]: New Registry key 'DebugLogCloseHandle' added for enhanced debug logging on CloseHandle calls [#2899][3.1.2x26]
* When 'RenameLogAtStartup' and 'UseCriticalSectionMonitor' are both enabled, if the server hangs, a copy of the debug log will be made automatically at 30 seconds, 2 minutes and 10 minutes after the hang is detected [#2855][3.1.2x24]
* CPU usage (average / current) Memory Usage: (RAM / virtual / current load) added to Date line in debug log [#2754][3.1.2x21]
* Date, time and minute log entry added to the debug log on a per-minute basis. [#2749][3.1.2x21]
* New registry key 'RenameLogAtStartup' added so that clients will automatically get a log ready to send to GLI after restarting the server. [#2750][3.1.2x21]
This feature can be configured from the following registry entry:
\HKLM\System\CurrentControlSet\Services\ExtremeZ-IP\
(Key moved to \HKLM\System\CurrentControlSet\Services\ExtremeZ-IP\Parameters4\DebugNonRefreshable for 4.0)
Key: RenameLogAtStartup
Default: Off
Refreshable: No
* Added code to log when processing large folder hierarchies (dropped in an ExtremeZ-IP volume from the Windows server) takes a long time. This logging will allow us to help diagnose future client hangs. [#2697][3.1.2x18]
* Added more logging for tracking notification processing
* [Replaced as of 4.0]: Added new registry key (DebugLogFileAndLine) for tracking what portions of the code have executed. [#2685]
* Added different critical section logging registry key "CriticalSectionMonitorLogFrequencyInMilliseconds", so that we have finer control of granularity. The old registry key "CriticalSectionMonitorLogFrequency" was in minutes and has now been deprecated.
This feature can be configured from the following registry entry:
\HKLM\System\CurrentControlSet\Services\ExtremeZ-IP\
(Key moved to \HKLM\System\CurrentControlSet\Services\ExtremeZ-IP\Parameters4\DebugNonRefreshable for 4.0)
Key: CriticalSectionMonitorLogFrequencyInMilliseconds
Default: 60000 (one minute)
Refreshable: Yes
* [Replaced as of 4.0]: Added support for logging of volume enumeration via registry key (DebugLogVolumeListing). [#2556]
* Enhanced critical section monitor to provide information about whether a thread is stuck inside a critical section, or is stuck waiting on a critical
section. [#2558]
|
O`qitish usullari - I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya...

|
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|
bet | 20/241 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 4,83 Mb. | | #145433 |
Bog'liq UMK FQB amaliyotO`qitish usullari:
|
Tushuntirish , ko’rsatish, yo’riqnoma berish, amaliy mashq
|
O’qitishvositalari:
|
Ma`ruzamatnlar,slaydlar,doska.
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Guruxli , jamoaviy
|
O`qitish sharoiti
|
Jixozlangan . Foydali qazilmalarni boyitish xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Nazorat, bajarilgan ishni tekshirish, og’zaki savol-javoblari va boshqalar.
|
O’QUV AMALIYOTI MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Mashg’ulot bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Ta`lim oluvchi
|
1-O`quv mashg`ulotiga
kirish
15-daqiqa
|
Tashkiliyqism:
1.O’quvchining davomati tekshiriladi
2. O’quvchilarning mashg’ulotiga tayyorgarligini nazorat qiladi. Maqsad va vazifaning belgilanishi
3.Amaliy mashg’ulot nomi rejasi maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi
4.Amaliy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi.
5.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi
|
Mashg`ulotga tayyorgarlik ko’radi.
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi , sanitariya va gigiena talablariga rioya qilingan xolda maxsus kiyimda keladi.
Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo quyadi.
Tinglaydi.
|
2- Asosiy
bosqich
210 daqiqa
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
I. A. Karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti huzuridagi angren kon metallurgiya texnikumi foydali qazilmaqlarni boyitish ishlari o
|