nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash - Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan

|
Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan
|
bet | 42/54 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 144,51 Kb. | | #117104 |
Bog'liq Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi-fayllar.orgIV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
1-savol: To‘siqlar qanday turlarga bo‘linadi?
2-savol: Devor va shunga o‘xshash balandliklarni ishg‘ol etishda, osilib chiqishning qanday usullaridan foydalaniladi?
3-savol: To’siqdan o’tib sakrashning qanday usullari bor?
4-savol: Yagona to‘siqlar qatorida qanday mashqlar bajariladi?
V. Darsni yakunlash.
O’quvchilar baholash.
VI. Uyga vazifa.
O’tilgan mavzuni o’qib kelish(CH.Q.B.T. Toshkent “ILM ZIYO”-2017. 175-177 betlar).
Konspekt qilish.
Foydalanilgan adabiyotlar. O‘rta ta’lim muassasalarining 10-sinfi va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarining o‘quvchilari uchun darslik
“Chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik”darsligi. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent 2009 yil.
O’tiladigan
Sinflar
|
10-“A”
|
O’tilgan
sana
|
|
10-“B”
|
|
Tasdiqlayman maktab direktori_______ S.Allayev
Turli holatlarda granata uloqtirish texnikasini o‘rganish.
Yotgan holda granatani uloqtirish
Dars maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga turli holatlarda granata uloqtirish texnikasini o‘rganish, yotgan holda granatani uloqtirish haqida batafsil bilim berish.
Tarbiyaviy: Bilimli, har tomonlama komil farzand bo’lishlari uchun zamin yaratish.
|
| |
Uyga beriladigan topshiriqlar

|
Uyga beriladigan topshiriqlar
|
bet | 195/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриUyga beriladigan topshiriqlar:
1.Egiluvchanlik va mushaklarni rivojlantiruvchi mashqlarni qaytarish.
2. Ertalabki gigienik gimnastika mashqlaridan 8-10 tasini mustaqil bajarish.
3. 10 daqiqagacha yugurish.
4. Arg`amchida 3 daqiqagacha sakrash.
5. Chap va o`ng oyoqda galma-galdan sakrash.
6. Ikki oyoqda har xil usulda yuqoriga sakrash.
7. Yuqorida osilgan predmetga qo`lni tekqizish uchun 15-20 marta sakrash.
8. Turnikda osilib 4-7 marta gavdani ko`tarish.
9. Polga qo`l bilan tayanib, qo`llarni bukish va yozish.
10. 2 kg gacha bo`lgan gantellar bilan 4-5 marta mashqlar qaytarish.
QO`L TO`PI
Nazariy ma`lumotlar:
Jismoniy mashqlar bilan shug`ullanilayotgan davrda tibbiy nazoratda bo`lib turishning ahamiyati. O`yin davomida yuklamaning taqsimlanishi. O`yin va musobaqa qoidalari.
O`quvchilarga qo`yilgan talablar:
1. Himoyada yakkama-yakka harakat qilishni bilish.
2. To`pni darvozaga pastdan, yuqoridan uloqtirishda to`siq hosil qilishni bilish.
3. Kuchni rivojiantirishga qaratilgan mashqlarni bajarish.
O`quv mezonlari:
1. To`pni 30 metrgacha yerga (polga) urib yurish, yugurish.
2. Qator qo`yilgan to`siqlardan (ustunchalar, bayroqchalar, to`ldirma to`plar) aylanib o`tish: O`g`il bolalar uchun - 20 soniya, qiz bolalar uchun - 25 soniya.
3. Aniq nishonga uloqtirish: O`g`il bolalar 20 martadan 18, 16, 14 tasini, qiz bolalar esa 16, 14, 12 tasini tushirishi lo`zim.
4. Tennis koptogini aniq nishonga tushirish: O`g`il bolalar 10 tadan 7 ta, qiz bolalar 10 tadan 6 ta.
Uyga beriladigan topshiriqlar:
Kuchni rivojlantiruvchi mashqlar. To`pni yerga urib yurish. Uloqtirish va ushlash (sherik bo`lib), uchib kelayotgan to`pni oyoq bilan qaytarish.
FUTBOL
Nazariy ma`lumotlar:
O`quvchilarning harakat sifatlari haqida tushuncha berish (kuch, tezkorlik, epchillik, chidamlilik). Yurakning qisqarish tezligini mustaqil o`lchash. Musobaqa qoidalarini bilish. Futbol texnikasi va taktikasi.
|
| |
Uyga beriladigan topshiriqlar

|
Uyga beriladigan topshiriqlar
|
bet | 194/216 | Sana | 15.01.2024 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #137371 |
Bog'liq Оптималлаштирилган ў ув дастуриUyga beriladigan topshiriqlar:
1. Joyida turib tovonlarni orqaga siltab yugurish:
90 soniyaga -"5" ball, 60 soniyaga - "4" ball, 30 soniyaga - "3" (o`g`il bolalar uchun) baho qo`yiladi. 60 soniyaga -"5" ball, 45 soniyaga - "4" ball, 30 soniyaga - "3" (qizlar uchun) ball qo`yiladi.
2. 45° burchak hosil qilib tayangan holatda qo`llarni bukib yozish:
10 martaga - "5" ball, 8 martaga - "4" ball, 6 martaga -"3" (o`g`il bolalar uchun) ball qo`yiladi. 7 martaga - "5" ball, 5 martaga - "4" ball, 3 martaga- "3" (qizlar uchun) ball qo`yiladi.
Bir oyoqda tizzalarni ko`krakka tortib, har bir oyoqda o`rtacha sakrashlar: 6 marta -o`g`il bolalarga, 4 marta - qizlar uchun.
VOLEYBOL
Nazariy ma`lumotlar:
Voleybol o`yini qoidalarini bilish, hakamlik qilishni bilish, voleybol o`yinining organizmga ijobiy ta`siri.
O`quvchilarga qo`yiladigan talablar:
Voleybol o`yinida turish holatini va joylarni o`zgartirish qoidalarini o`rgatish. Katta qadamlab chapga, o`ngga, orqaga, oldinga tezlik bilan yurish qoidalarini o`rgatish. To`pni yuqoridan uzatish malakasini mustahkamlash. Pastdan kelgan to`pni ikki qo`lda qaytarishni o`rgatish. Voleybol setkasi ustidan, 4-6 metr masofada turib, pastdan to`g`riga to`pni bir qo`lda ushlab, ikkinchi qo`l bilan urib o`tkazishni o`rgatish. Ikki tomonlama o`yin vaqtida to`pni yuqoridan, pastdan qabul qilish va qaytarish qoidalarini bilish.
O`quv mezonlari:
1. Turgan joyda yuqoriga sakrashni baholash. O`g`il bolalarga 40 sm balandlikka sakraganligi uchun - "5", 35-39 smga - "4", 29- 34 smga - "3" ball qo`yiladi.
Qiz bolalarga 38 smga - "5", 33-37 smga -"4", 29-32 smga - "3" ball qo`yiladi.
2. Setka yonida, ikki tomonda turgan o`quvchining bir-birlariga to`pni setka ustidan barmoqlar uchida oshirishini baholash. Tushirmasdan 12 marta oshirsa - "5", 10 marta oshirsa - "4", 8 marta oshirsa - "3" ball qo`yiladi.
3. To`pni pastdan ikki qo`lda qaytarishni baholash.
4. Qoidasiga rioya qilgan holda 4-6 metr masofadan turib pastdan to`g`riga qarab to`pni uloqtirish.
|
| |
Rivojlantiruvchi - Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan

|
Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan
|
bet | 43/54 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 144,51 Kb. | | #117104 |
Bog'liq Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi-fayllar.orgRivojlantiruvchi: O’quvchilarni turli holatlarda granata uloqtirish texnikasini o‘rganish, yotgan holda granatani uloqtirish haqida bilimlarini rivojlantirish
Kompetensiyaviy yondashuv: Askarning jangda harakatlanish va jangovar qurol-aslahalardan foydalana olish kompetensiyasi
Dars jixozi: Mavzuga oid ko’rsatmali vositalari, rangli rasmlar. 10-sinf darsligi
Foydalanilgan qo’shimcha adabiyotlar: “Chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik”darsligi. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent 2009 yil.
Dars turi: Yangi bilimlar beruvchi va malakalarni shakllantiruvchi.
Dars usuli: Ananaviy
I.Darsni tashkil etish: a) salomlashish
b) davomatni aniqlash.
s) o’quvchilarni darsga jalb qilish
d) siyosiy daqiqa
Siyosiy daqiqada o’quvchilar bilan bugungi kun yangiliklari savol-javob orqali so’raladi.
II. O`tilgan mavzuni takrorlash (mustahkamlash).
Uyga topshiriq nazorati. O’tgan mavzuni so’rash.
O’tgan mavzu bo’yicha konspekt
O’tgan mavzuni takrorlash uchun o’quvchilar bilan og’zaki savol javob
o’tkaziladi.
III. Yangi mavzuni tushuntirish.
Reja: 1) Granatani uloqtirish.
2) Turli holatlarda granata uloqtirish texnikasini o‘rganish.
3) Yotgan holda granatani uloqtirish.
Granatani uloqtirish.
Granatani uloqtirish uchun uni qo‘lga olib, boshlovchi dastakni granata korpusiga qadab, barmoqlar bilan qisiladi. Dastakni qo‘yib yubormagan holda halqani qo‘riqlash chekidan uzib, granatani ko‘zlangan nishonga uloqtiriladi. Halqani uzib olishda, zapal qism holatlari almashmaydi. Zarbdor yo‘naltiruvchi holatidan boshlovchi dastak qolishida zarbdor mexanizm trubkasi birlashishi bilan ajralib qoladi, lekin qo‘l barmoqlari bilan qisib olinadi. Granatani uloqtirish vaqtida boshlovchi dastak granatadan bo‘linib, zarbdor bo‘shab qoladi.
Zarbdor mexanizm jangovar prujina yordamida harakatlanib, pistonni harakatlantiradi va uni tutashtirib yuboradi. Alanga uchqunlari pistonni alangalatish yo‘li bilan alangani kuchaytiradi va undan piston portlagichga ulanadi. Piston kuchli alangalanib, granatani alangalatuvchi zaryadning portlashiga olib keladi. Granata korpusi ko‘tarilib, portlashida parchalar turli tomonlarga tarqaladi.
Granatalarni uloqtirish va joylashtirish quyidagi tartibda amalga oshiriladi: uloqtirishgacha tayyorlash hamda granatani uloqtirish. O‘quv mashg‘ulotlarida jangovar granatani uloqtirish paytida po‘lat shlem kiyish tavsiya qilinadi.
Granatalarni o‘qlash «Granatalar tayyorlansin» komandasi orqali amalga oshiriladi. Jang vaqtida esa mustaqil harakat qilinadi.
Granatani o‘qlash uchun granatalar saqlanadigan sumkadan granatani chap qo‘l bilan olib, o‘ng qo‘lda korpus trubkasini burab, qopqoq chiqarib olinadi. So‘ngra granatani chap qo‘lda ushlab, o‘ng qo‘l bilan sumkadan zapal olinadi. Zapal markazdagi trubkaga aylantirilib, oxirigacha qotirib buralgandan keyin granata otishga tayyor bo‘ladi.
|
| |
Tarbiyaviy: Bilimli, har tomonlama komil farzand bo’lishlari uchun zamin yaratish. 

Rivojlantiruvchi

|
Tarbiyaviy: Bilimli, har tomonlama komil farzand bo’lishlari uchun zamin yaratish.
Rivojlantiruvchi
|
bet | 20/54 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 144,51 Kb. | | #117104 |
Bog'liq Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi-fayllar.orgTarbiyaviy: Bilimli, har tomonlama komil farzand bo’lishlari uchun zamin yaratish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mo‘ljalga olish usullari, mo‘ljalni tanlash va mo‘ljallangan nuqtaga, qo‘zg‘almas nishonga o‘t ochish malakasini rivojlantirish
Kompetensiyaviy yondashuv: Askarning jangda harakatlanish va jangovar qurol-aslahalardan foydalana olish kompetensiyasi
Dars jixozi: Mavzuga oid ko’rsatmali vositalari, rangli rasmlar. 10-sinf darsligi
Foydalanilgan qo’shimcha adabiyotlar: “Chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik”darsligi. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent 2009 yil.
Dars turi: Yangi bilimlar beruvchi va malakalarni shakllantiruvchi.
Dars usuli: Ananaviy
I.Darsni tashkil etish: a) salomlashish
b) davomatni aniqlash.
s) o’quvchilarni darsga jalb qilish
d) siyosiy daqiqa
Siyosiy daqiqada o’quvchilar bilan bugungi kun yangiliklari savol-javob orqali so’raladi.
II. O`tilgan mavzuni takrorlash (mustahkamlash).
A) Uyga topshiriq nazorati. O’tgan mavzuni so’rash.
O’tgan mavzu bo’yicha konspekt
B) O’tgan mavzuni takrorlash uchun o’quvchilar bilan og’zaki savol javob
o’tkaziladi.
III. Yangi mavzuni tushuntirish.
Reja: 1) Mo‘ljalga olish usullari.
2) Mo‘ljalni tanlash va mo‘ljallangan nuqtaga, qo‘zg‘almas nishonga o‘t ochish
Mo‘ljalga olish usullari.
Mo‘ljalga olish — avtomat stvol kanalini o‘q otish uchun tayyorgarlik holatiga keltirilib, mo‘ljallangan nuqtaga to‘g‘rilanadi. Avtomatning nishonga to‘g‘rilanish nuqtasi mo‘ljallangan nuqta deyiladi.
Mushkani to‘g‘ri olish uchun mushka mo‘ljallangan plankasining o‘yiq joyiga to‘g‘ri keltiriladi. Uning uchi mo‘ljallagich plankasi o‘yiq joyining o‘rtasida bo‘lishi bilan, yuqori chekkalari bir tekisda bo‘lishi kerak.
|
| |
-guruh uchun - Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan

|
Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan
|
bet | 25/54 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 144,51 Kb. | | #117104 |
Bog'liq Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi-fayllar.org2-guruh uchun
1-savol: Stvolga ta’rif bering.
Javob: Stvol — o‘qning mo‘ljallangan tomonga uchishi uchun xizmat qiladi. Stvol ichkarisida to‘rt qirrali kanali bo‘lib, chapdan yuqoriga va o‘ngga yo‘nalgan. Qirralar o‘qning tez kuchlanib harakatlanishiga xizmat qiladi. Qirralar bilan bog‘langan yo‘lak bo‘lib, bu yo‘lakning o‘rtasi stvol kalibri deyiladi. Stvolning zirhlangan qismi qattiq piston shaklida bo‘lgan kanali o‘qlanish qismi deyiladi. O‘qlanish qismidan stvol kanalining qirrali qismiga o‘tishi o‘qning yo‘lagi deb ataladi. Stvolning bosh qismida rezba bo‘lib, unga kompensator ulanadi, gaz kamerasi, bog‘lovchi mufta, nishonga olish dastasi hamda o‘q solinadigan joyda otilgan o‘q gilzasini chiqarib tash-lovchi qismini ilib olish uchun zirhli kesishgan joyida yo‘naltiruvi changakdan iborat. Gaz tuynugida ishqorlangan yo‘nalish gaz kamerasi orqali gaz kamerasiga o‘tadi.
2-savol: Noto‘liq qismlarga ajragan avtomatni qanday yig‘iladi?
Javob: Noto‘liq qismlarga ajragan avtomatni yig‘ish tartibi:
stvol qoplamasi bilan birgalikdagi gaz trubkasini biriktirish; zatvorni zatvor ramasiga biriktirish;
zatvor ramasini zatvor bilan birgalikda stvol qutisiga joylashtirish; qaytaruvchi mexanizmni biriktirish; stvol qutisi qopqog‘ini biriktirish; tepkini bosib, uni jangovar holatdan xalos etish va saqlagichni o‘rnatish; shompolni biriktirish; anjomlar penalini qo‘ndoqdagi uyaga joylashtirish;
magazinni avtomatga biriktirish. Avtomatni qayta yig‘ishda qismdagi raqamlar stvol qutisidagi raqamlarga solishtirilib ko‘riladi.
3-savol: Granatani uloqtirish uchun qanday ishlar bajariladi?
Javob: Granatani uloqtirish uchun uni qo‘lga olib, barmoqlar bilan boshlovchi dastakni va korpusni qisgan holda boshlovchi qattiq qisishni davom ettirib, boshqa qo‘l bilan qo‘riqlash oldi chekini to‘g‘rilab halqani uzib, nishonga uloqtiriladi (mudofaa uchun qo‘llaniladigan granatalar uloqtirilgandan keyin pana joyga o‘tib, yashirinish lozim bo‘ladi). Granatani uloqtirish jarayonida qadam tashlab yoki yugurib harakatlanish zarur. Granatani o‘ng qo‘lda yarim bukilgan holda ushlab va qurolni chap qo‘lga olib, qo‘riqlash oldi cheki olib tashlanadi. Chap oyoqda qadam tashlanganda, qo‘l granata bilan oldinga, pastga harakat qilinib, o‘ng oyoqda ikkinchi qadamni tashlab harakat qilgan holatda, qo‘lni pastdan yoysimon tutib, granata korpusini o‘ng tomonga qaratib, uchinchi qadam tashlashda chap oyoqni mo‘ljallangan to-monga qo‘ygancha, o‘ng oyoqning tizza qismini egib, korpus burilish holatini yakunlab, qo‘l aylantiriladi. Qadam tezligini oshirib, harakatni jamlagan holda granata korpusi uloqtiriladi.
|
| |
Elektrotexnika ishlari - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 42/434 | Sana | 15.03.2017 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #158 |
Elektrotexnika ishlari: elektr montaj ishlarida ish o`rnini tashkil qilishni, elektr o`tkazish simlarining turlarini elektr o`tkazgichlarni montaj qilish izolyatsiyalash ishlarini, elektr asboblarini, sohaga oid kasb-hunarlar to`g`risida ma`lumotni, elektr o`tkazish simlarini montaj qilish hamda ish asboblari bilan ishlash usullarini bilish.
Uy-ro`zg`or buyumlarini ta`mirlash: pol qoplamalari va mebellarning loklangan hamda qoplamali yuzalarini saqlash tadbirlari va kichik ta`mirlash ishlarini, oyna romlarini kichik ta`mirlash, qishda issiqlikni saqlash usullarini, xizmat ko`rsatish sohalariga oid kasb-hunar turlarini bilish.
Qishloq xo`jalik asoslari yo`nalishi bo`yicha o`quvchilar quyidagi ko`nikmalarga ega bo`lishlari kerak: mahalliy qishloq xo`jalik ekinlarining urug` va ko`chatlarini tayyorlay olish. Qishloq xo`jalik uskunalaridan xavfsizlik texnika qoidalariga amal qilgan holda foydalana olish. Chorvachilik sohalari: qoramolchilik, qo`ychilik, parrandachilik va boshqa uy hayvonlarini parvarish qilish ko`nikmalarini egallash.
|
| |
Elektrotexnika ishlari - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 43/434 | Sana | 15.03.2017 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #158 |
Elektrotexnika ishlari: elektr montaj ishlarida ish o`rnini tashkil qilishni, elektr o`tkazish simlarining turlarini, elektr o`tkazgichlarni montaj qilish, izolyatsiyalash ishlarini, elektr asboblarini, elektr o`tkazish simlarini montaj qilish hamda ish asboblari bilan ishlash usullarini amaliy mashg`ulotda qo`llay olish.
Uy-ro`zg`or buyumlarini ta`mirlash: pol qoplamalari va mebellarning loklangan, qoplamali yuzalarini saqlash hamda kichik ta`mirlash ishlarini, oyna romlarini kichik ta`mirlash va qishda issiqlikni saqlash usullarini qo`llay olish.
Qishloq xo`jalik asoslari yo`nalishi bo`yicha o`quvchilar quyidagi malakalarga ega bo`lishlari kerak: mahalliy hududda yetishtiriladigan turli ekinlarni parvarish qilish qoidalariga amal qilish. Tuproqqa ishlov berish va o`g`itlash texnologiyasini amaliy ish faoliyatida qo`llash. Tuproqqa ishlov beradigan, o`g`it soladigan, urug` ekadigan, ko`chat o`tkazadigan, o`simliklarni parvarish qilish mexanizmlari va moslamalaridan xavfsizlik texnikasi qoidalariga rioya qilgan holda foydalanish. Chorvachilik sohalari: qoramolchilik, qo`ychilik, parrandachilik va uy hayvonlarini parvarish qilish.
|
| |
Dars jixozi - Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan

|
Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan
|
bet | 23/54 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 144,51 Kb. | | #117104 |
Bog'liq Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi-fayllar.orgDars jixozi: Mavzuga oid ko’rsatmali vositalari, rangli rasmlar. 10-sinf darsligi
Foydalanilgan qo’shimcha adabiyotlar: “Chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik”darsligi. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent 2009 yil.
Dars turi: O`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarini rivojlantirish, umumlashtirish, o`quvchilar egallagan bilim, ko`nikma va malakalarni tahlil qilish va nazorat qilish.
Dars usuli: Ananaviy
I.Darsni tashkil etish: a) salomlashish
b) davomatni aniqlash.
s) o’quvchilarni darsga jalb qilish
Nazorat ishi savollari
1-guruh uchun
1-savol: Avtomat tarkibiga qanday asosiy qism va mexanizmlar kiradi?
Javob: 1.Stvol, stvol qutisi, zarbdor-tepki mexanizm, mo‘ljalga olish moslamasi, qo‘ndoq va pistolet dastasi bilan birga. 2. Olov so‘ndiruvchi kompensator. 3. Stvol qutisining qopqog‘i. 4. Zatvor ramasi gaz porshenibilan birgalikda. 5. Zatvor. 6. Qaytaruvchi mexanizm. 7. Gaz trubkasi stvol qoplamasi bilan birgalikda. 8. Stvol osti dastasi. 9. Magazin. 10. Nayza-pichoq. 11. Shompol. 12. Tozalash anjomlari uchun penal.
2-savol: Avtomat qanday qismlarga ajraladi va ular qaysilar?
Javob: 1. Magazinni ajratish. Chap qo‘l bilan avtomat qo‘ndog‘ining bo‘ynidan yoki stvol osti dastasidan tutib, o‘ng qo‘l bilan magazinni ushlash va bosh barmoq yordamida tortqini bosib turib, magazinning ostki qismini oldinga turtib, uni ajratib olinadi. Shundan so‘ng, patrondonda patron yo‘q ekanligini tekshirib ko‘rish lozim. Buning uchun o‘tkazgichni pastga «AB» yoki «OD» holatiga keltirish, zatvor ramasining dastasini ortga tortish, patron qutisini ko‘rikdan o‘tkazish, zatvor ramasining dastasini qo‘yib yuborish va tepkini bosib, uni jangovar holatdan xalos etish darkor.
2. Anjomlar penalini qo‘ndoq uyasidan chiqarish. 3. Shompolni ajratish.
Nil asosidagi tayanch ostidan shompol boshchasini tortib turib, shompol sug‘urib olinadi. Shompolning ajralishi qiyin kechganda, anjomlar penali ichidagi chiqargichdan foydalanishga ruxsat beriladi, ya’ni chiqargich shompol boshchasidagi mavjud teshikchaga suqilib, shompol uchi stvoldan ajratilib, sug‘urib olinadi
4. Stvol qutisi qopqog‘ini ajratish. 5. Qaytaruvchi mexanizmni ajratish.
6.Chap qo‘l bilan avtomat qo‘ndog‘ining bo‘ynidan tutgan holda o‘ng qo‘l bilan qaytaruvchi mexanizmning yo‘naltiruvchi ustunini, uning tovoni stvol qutisidagi kesmalardan chiqquniga qadar oldinga turtish, yo‘naltiruvchi ustunning ortki uchini biroz ko‘tarib, qaytaruvchi mexanizmni zatvor ramasining kanali ichidan sug‘urib olish. Zatvor ramasini zatvor bilan birgalikda ajratib olish.
7. Zatvorni zatvor ramasidan ajratish. Zatvor ramasini chap qo‘lga, zatvorni yuqoriga qaratib olish, o‘ng qo‘l bilan zatvorni ortga tortib, uning yetakchi bo‘rtmasini zatvor ramasining egri kesmalaridan chiqarish va zatvorni oldinga turtib, ajratish.
8. Stvol qoplamasi bilan birgalikdagi gaz trubkasini ajratish
|
| |
Yog`ochga ishlov berish texnologiyasi

Yog`ochga ishlov berish texnologiyasi: yog`ochning fizikaviy xossalari; yog`och turlarining xususiyatlari; duradgorlikda ishlatiladigan yelimlar va bo`yoq turlari, xususiyatlari, ishlatilish sohalari; yog`ochlarni rejalash, o`yish, parmalash asboblarining turlari, ularni ishlatish va saqlash qoidalari; qo`l randa va parmalash qurilmalarining tuzilishi; stanoklarning asosiy qismlari va vazifalari; yog`ochga ishlov beradigan tokarlik stanogi, unda bajariladigan jarayonilar; stanoklar tuzilishidagi umumiylik; ulardagi harakat uzatish mexanizmlari, kinematikasi; yog`ochga ishlov berish texnologiyasi asosida uy-ro`zg`or buyumlarini tayyorlash; yelimlarni ishga tayyorlash va ulardan foydalanish qoidalari; yog`ochga ishlov berishni o`rgatishda fanlararo aloqalar; yog`ochga ishlov berishga oid xalq hunarmandchiligi turlari bo`yicha ish usullarini bilish.
FUTBOL

Nazariy ma`lumotlar

FUTBOL
Nazariy ma`lumotlar:
Sport bilan shug`ullanishda shaxsiy namuna bo`lish. Futbol o`yini qoidalari haqida tushuncha.
O`quvchilarga qo`yilgan talablar:
Maktab futbol maydonchasini qurishda faol qatnashish. To`pni oyoq yuzasining ichki va tashqi qismida olib yurishni bilish. Uchib kelayotgan to`pni urib qaytarishni va yon chiziqdan to`pni o`yinga kiritishni bajarish.
O`quv mezonlari:
1. 30 metrga yugurish: 4,9 - 5,1 - 5,3 soniya.
2. Baland turnikda tortilish: 8-7-6 marta.
3. Turgan joydan uzunlikka sakrash: 175 - 165 - 145 sm.
4. 30 metrga to`pni olib yurish: 6,2 - 6,4 - 6,8 soniya.
5. To`pni oyoqda janglyor qilish.
6. 4 x 10 metrga mokisimon yugurish: 10,3 - 10,6 - 10,8 soniya.
|
Elektrotexnika ishlari - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 44/434 | Sana | 15.03.2017 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #158 |
Elektrotexnika ishlari: elektr o`tkazish simlarini montaj qilish hamda ish asboblari bilan ishlash usullarini o`rganish.
Uy-ro`zg`or buyumlarini ta`mirlash: pol qoplamalari va mebellarning loklangan hamda qoplamali yuzalarini saqlash tadbirlari va kichik ta`mirlash ta`mirlash ish usullarini o`rganish.
6-sinf
“Texnologiya va dizayn” yo`nalishi bo`yicha o`quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo`lishlari kerak:
Metallga ishlov berish texnologiyasi: qora metall qotishmalari cho`yan va po`latning asosiy mexanik xossalari; tayyorlanadigan buyumlar; metallarni o`lchash va rejalash asboblaridan foydalanish; shtangensirkul bilan o`lchash usullari; tokarlik-vint qirqish stanogining vazifasi, qo`llanilishi, tuzilishi, asosiy qismlari va ularning vazifasi; tokar va chilangarning ish o`rnini tashkil qilish; tokarlik ishlarida moslamalardan foydalanish; metallga issiqlik va sovuqlik ishlov berishning mohiyati; texnika va konstruksiyalash elementlari; buyumlarni tayyorlash: loyihalash, o`lchash, rejalash, biriktirish, pardozlash, rejalash, arra bilan kesish, egovlash, zubilo bilan ishlash usullari, bir necha detal va tayyorlanmaga ishlov berish, metallarga ishlov berishga oid xalq hunarmandchiligi turlari bo`yicha ish usullarini bilish.
|
| |
Buyumlarni ta`mirlash texnologiyasi

|
Buyumlarni ta`mirlash texnologiyasi
|
bet | 54/434 | Sana | 15.03.2017 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #158 |
Buyumlarni ta`mirlash texnologiyasi: Kiyimni tuzatish ishlarini, kiyimga qarab turish qoidalari va yamoq solishni bilish.
“Servis xizmati” bo`yicha o`quvchilar quyidagi ko`nikmalarga ega bo`lishlari kerak:
Pazandachilik asoslari: pazandachilik xonasini jihozlanishiga va ishlash uchun sanitariya-gigiyena talablari, oshxona asboblarida metall, chinni, sopol, plastmassa, shisha idishlardan to`g`ri foydalanish qoidalari, tvorojnik, pudring tayyorlash va dasturxonga tortish tartib- qoidalari, yog`li qatlanib, tayyorlangan xamirdan “Somsa” pishirish, o`zbek milliy (suyuq ovqatlarni) tayyorlash texnologiyasi va dasturxonga tortish talablari, milliy taomlardan “Mastava” tayyorlash, tushlik uchun dasturxon tuzash, o`zbek milliy taomlaridan parxez taomlar tayyorlash, suyuq va quyuq taomlar tayyorlash va dasturxonga tortish qoidalarini bajara olish.
|
| |
Elektrotexnika ishlari - Оптималлаштирилган ўқув дастури

|
Оптималлаштирилган ўқув дастури
|
bet | 49/434 | Sana | 15.03.2017 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #158 |
Elektrotexnika ishlari: maishiy elektr asboblarini elektr manbaiga ulashni, ularning atrof-muhit va inson sog`ligiga ta`sirini, elektr energiyasini tejamli ishlatish usullarini, elektrotexnik hamda elektron uskunalarni ishlata olish.
Uy-ro`zg`or buyumlarini ta`mirlash: xona intereri hamda jihozlanish dizayniga talablarini, o`quv xonalarida mebel, qo`shimcha jihozlarni joylashtirish sxematik tasviri eskizini tayyorlashni bilish. Tayyorlangan eskiz asosida xonalarni jihozlay olish.
“Texnologiya va dizayn” yo`nalishi bo`yicha o`quvchilar quyidagi malakalarga ega bo`lishlari kerak:
|
| |
Yog`ochga ishlov berish texnologiyasi

|
Yog`ochga ishlov berish texnologiyasi
|
bet | 48/434 | Sana | 15.03.2017 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #158 |
Yog`ochga ishlov berish texnologiyasi: yog`och-taxta materiallarining turlarini va xususiyatlarini aniqlash; yog`och asosli yarimtayyor mahsulotlar namunalari bilan tanishish va ishlatilish sohalarini aniqlash; yelimlar va bo`yoqlarni ishlatish; yog`ochga ishlov berish asboblaridan foydalanish usullarini qo`llash; asboblarni sozlash va ta`mirlash; yog`ochga ishlov beruvchi tokarlik va parmalash stanoklarining tuzilishini, ularni ishga tayyorlash hamda xavfsiz ishlatish qoidalariga amal qilish; silindr shaklidagi detallar eskizini tuzish; yog`ochdan tayyorlanadigan buyumni tanlash, rejalash, o`lchash; yog`och va boshqa materiallardan xalq hunarmandchiligi ish usullari asosida buyumlar tayyorlay olish.
|
| |
Uyga beriladigan topshiriqlar

Uyga beriladigan topshiriqlar:
1. To`pni yerga urib yurishdan qeyin ikki oyoqda to`xtash va to`p bilan yugurishni (o`ngga, chapga, orqaga) davom ettirish.
2. Yerdan qaytgan to`pni ilib olish. Devor oldida pastdan otilgan to`pni oyoq bilan qaytarish. Uzoq masofaga to`pni uloqtirish.
KURASH
Nazariy ma`lumotlar:
1. Kurash tarixi va falsafasi.
2. Ustoz va shogird odobi tamoyillari haqida.
3. Kurash qoidalari va hakamlik haqida tushuncha.
4. Kurash mashg`ulotlarinig gigienik asoslari.
5. Kurash texnikasi va taktikasi.
Sinov imtihon:
-
7 turkumli kurash usullarini nazariy va amaliy imitatsiyasini aniq bajarsa, - 5 ball;
-
7 turkumli kurash usullarini nazariy aniq bajarib va amaliy imitatsiyasini bajarishda bitta xatoga yo`l qo`ysa, - 4 ball;
-
7 turkumli kurash usullarini nazariy aniq aytib lekin amaliy bajara olmasa, - 3 ball;
-
7 turkumli kurash usullarini nazariy va amaliy bajara olmasa, - 2 ball.
|
Rivojlantiruvchi - Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan

|
Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi O’tiladigan
|
bet | 30/54 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 144,51 Kb. | | #117104 |
Bog'liq Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi-fayllar.orgRivojlantiruvchi: O’quvchilarni harbiy xizmatga chaqiriluvchilar yuqori darajadagi jismoniy tayyorgarligining zaruriy shartini bilish malakasini rivojlantirish
Kompetensiyaviy yondashuv: A1 harbiy tayyorgarlikka yo‘naltirilgan umumrivojlantiruvchi mashqlar kompleksini bajara olish malakasini egallay olish kompetensiyasi
Dars jixozi: Mavzuga oid ko’rsatmali vositalari, rangli rasmlar, 10-sinf darsligi
Foydalanilgan qo’shimcha adabiyotlar: “Chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik” darsligi. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent 2009 yil.
Dars turi: Yangi bilimlar beruvchi va malakalarni shakllantiruvchi.
Dars usuli: A’nanaviy
I.Darsni tashkil etish: a) salomlashish
b) davomatni aniqlash.
s) o’quvchilarni darsga jalb qilish
d) siyosiy daqiqa
Siyosiy daqiqada o’quvchilar bilan bugungi kun yangiliklari savol-javob orqali so’raladi.
II. O’tgan dars mavzusini mustahkamlash.
Uyga topshiriq nazorati. O’tgan mavzuni so’rash.
O’tgan mavzu bo’yicha konspekt
O’tgan mavzuni takrorlash uchun o’quvchilar bilan og’zaki savol javob
o’tkaziladi.
III. Yangi mavzu bayoni.
Reja: 1) Tarixiy harbiy dostonlar va ajdodlar o’gitlari.
2) Harbiy xizmatchilarning jismoniy tayyorgarligi umumiy vazifasi.
3) Sportchilarimiz erishgan natijalar
Tarixiy harbiy dostonlar va ajdodlar o’gitlari.
Hozirgi O‘zbekiston hududida yashagan ajdod-avlodlarimiz turli harakatli o‘yinlar, ot o‘yinlari, kurash, dorbozlik, otda poyga, yuk (tosh) ko‘tarish va boshqa ko‘pgina faoliyatlar bilan to‘ylar, bayramlar, milliy marosimlarda qatnashib kelgan. Maxsus maktab yoki o‘rgatadigan uyushmalar bo‘lmasa-da, ular xalq orasida qo‘llanilib kelindi. Aholini, ayniqsa, yosh avlodni jismoniy tarbiyalash, ularni mehnat va mudofaaga qurbi yetadigan darajada kamolotga erishtirish o‘tgan davrlardan amalga oshirilgan. Oilada bolalarni jismoniy jihatdan sog‘lom qilib o‘stirish, to‘g‘ri tarbiyalashga jiddiy e’tibor berish o‘zbek xalqining qadimgi ajdodlariga borib taqaladi. «Go‘ro‘g‘li» turkumidagi o‘nlab dostonlar, «Alpomish», «Qirq qiz» kabi dostonlardagi qahramonlar buning isbotidir. Shuningdek, buyuk sarkarda Amir Temur tuzuklari va Zahiriddin Muhammad Boburning asarlari bebaho ilmiy va badiiy manbalarda jismoniy mashqlar bilan shug‘ullanish, kurash, otda poyga va boshqa murakkab harbiy amaliy kuch sinash mashqlarini bajarish har bir inson uchun zarurligi ifodalangan.
Amir Temur ta’rificha, «Ishbilarmon lashkarboshi o‘zini va to‘qqiz sipohiy favji (askari)ni bir tandek ko‘rib, ularni qo‘l-oyog‘i, bosh, ko‘kragi va boshqa a’zolarini ishlatib kurashuvchi bir pahlavondek hisoblasin». Bu, o‘z navbatida, jangovarlik va chiniqish ilmini o‘rgatishdan iboratdir.
|
| |
Mo‘ljalni tanlash va mo‘ljallangan nuqtaga, qo‘zg‘almas nishonga o‘t ochish

|
Mo‘ljalni tanlash va mo‘ljallangan nuqtaga, qo‘zg‘almas nishonga o‘t ochish
|
bet | 21/54 | Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 144,51 Kb. | | #117104 |
Bog'liq Avtomatni noto‘liq qismlarga ajratish va yig‘ish tartibi-fayllar.orgMo‘ljalni tanlash va mo‘ljallangan nuqtaga, qo‘zg‘almas nishonga o‘t ochish
Mo‘ljal va mo‘ljallangan nuqta shunday hisobga olingan holda tanlanishi zarurki, o‘t ochishda ro‘y beradigan o‘rtacha trayektoriya nishonning o‘rtasidan o‘tishi lozim. 300 metrgacha bo‘lgan masofaga avtomatdan o‘t ochishda, mo‘ljallagichni otish qoidasiga asosan, 3 raqamli yoki «P» harfiga o‘rnatish shart. Mo‘ljallanayotgan nishonning pastki qismiga yoki bo‘lmasa o‘rtasiga mo‘ljallash kerak bo‘ladi. Masalan, avtomatdan 100 metr masofadagiko‘krak shaklidagi nishonlarga o‘q otishda, mo‘ljallanadigan nuqtasini, nishonni past qismiga qaratib, mo‘ljallagichni «P» harfiga qo‘yib, o‘t ochish lozim bo‘ladi. Bu holatda trayektoriyaning ortib borishi mo‘ljallash chizig‘idan uzoqligi 25 sm.ga tengdir. Bu esa, nishon markazidan o‘tadigan trayektoriyaga mos tushadi.
300 metrdan ortiq uzoqlikka o‘t otishda mo‘ljal nishongacha mos keladigan masofaga o‘rnatiladi va yuz metrlab yaxlitlanadi. Mo‘ljallash nuqtasi sifatida, nishonning o‘rtasi olinadi. Mabodo, sharoit taqozosi mo‘ljallagichni almashtirishga imkon bermasa, unda mo‘ljallagich «P» harfiga o‘rnatilib, o‘t ochish lozim bo‘ladi. 400 metrdan ortiq masofaga otish uchun nishonning joyi, burchagi va dengiz sathidan kuzatish maydonining balandligi hamda nishonning pastki qismini mo‘ljallash bilan tuzatishlar kiritiladi. Ob-havo noqulay kelishi, yondan esayotgan shamol o‘qning uchishiga salbiy ta’sirini ko‘rsatib qolmay, uni chetga og‘dirishi bo‘ladi. Yon tomondan esayotgan shamol vaqtida mo‘ljallash nuqtasini bir necha metr nishonning shakliga yoki surilma bo‘lagiga mo‘ljal oldindan olinishi lozim. Bunday holatda esa, mo‘ljallangan nuqtani boshlangan joyidan, nishonning o‘rtasidan shamol esa-yotgan tomonga ko‘chiriladi
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
1-savol: Mo‘ljalga olish — bu?
2-savol: Avtomatning nishonga to‘g‘rilanish nuqtasi qanday nuqta deyiladi?
3-savol: Necha metrgacha bo‘lgan masofaga avtomatdan o‘t ochishda, mo‘ljallagichni otish qoidasiga asosan, 3 raqamli yoki «P» harfiga o‘rnatish shart?
|
| |
Metallga ishlov berish texnologiyasi

|
Metallga ishlov berish texnologiyasi
|
bet | 47/434 | Sana | 15.03.2017 | Hajmi | 1,7 Mb. | | #158 |
Metallga ishlov berish texnologiyasi: metallarga ishlov berish, materiallarning xususiyatlarini aniqlay olish; o`lchash, rejalash va dastlabki ishlov berish asboblarini ishga tayyorlash va ishlash usullarini bajara olish, metallga ishlov beruvchi asboblarning ishchi qismlarini sozlash va ta`mirlash; parmalash va tokarlik-vint qirqish stanoklarining qismlaridan ishchi detallarni ajratish; tayyorlanadigan detal eskiz chizmalarini, texnologik xaritalarni tuzish va o`qish; materialni tejamli sarflashni rejalash; metallarga ishlov berishga oid xalq hunarmandchiligi turlari bo`yicha ish usullarini bajara olish.
|
| |
QO`L TO`PI

Nazariy ma`lumotlar

QO`L TO`PI
Nazariy ma`lumotlar:
1. O`rta yoshdagi maktab o`quvchilari bilan olib boriladigan jismoniy mashg`ulotlarning xususiyatlari.
2. Maktabda qo`l to`pi bo`yicha musobaqalarni tashkil qilish.
3. Qo`l to`pi o`yinining qoidalari.
4.9 metrli jarima chizig`idan to`pni darvozaga yo`naltirish
O`quvchilarga qo`yilgan talablar:
1. To`pni yerga urib mokisimon yugurish.
2. O`yinchilarning maydon bo`ylab joylashish tartibini (markaziy o`yinchi, yarim hujumchi, chekkadagi hujumchi, shuningdek, (himoyachilar) bilish.
O`quv mezonlari:
1. 30 metrga to`pni polga urib yugurish:
- o`g`il bolalar - 7,2 -7,4 - 7,6 soniyada;
- qiz bolalar - 7,6 - 7,8 - 8,0 soniyada;
2. To`pni devorga aniq 20 marta otish:
- o`g`il bolalar pastga - 12, 10, 8 marta;
- qizlar - 10, 8, 6 marta;
- o`g`il bolalar tepaga - 14, 12, 10;
|
Uyga beriladigan topshiriqlar

Uyga beriladigan topshiriqlar:
1. Umumrivojlanish mashqlaridan 10-12 tasini bajarish.
2. 6-8 daqiqagacha yugurish.
3. 3-4 marta yo`nalishni o`zgartirgan holda yugurish.
4. Turgan joydan uzunlikka 10-12marta sakrash.
5. 4 daqiqagacha arg`amchida sakrash.
6. Oyoqdan-oyoqqa sakrab yugurish 10-12 marta.
7. Tizzalarni ko`tarib sakrash -10 marta.
8. Ikki oyoqda ko`p marotaba yuqoriga sakrash.
9. Yuqorida osilib turgan narsalarga qo`lni tekqizib 10-12 marta sakrash.
10. Qo`llarga tayanib 15-20 martagacha qo`llarni bukish va yozish.
11. Turnikda tortilish, o`g`il bolalarga - 8 marta, past turnikda qizlarga – 8-10 marta.
12. Og`irligi 2 kg gacha bo`lgan gantellar bilan 6-7 ta mashq bajarish.
|
Mavzu bo‘yicha suhbat - 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

|
1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi
|
bet | 126/279 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.orgMavzu bo‘yicha suhbat:
"Nega sport bilan shug‘ullanadilar?"
Maqsad: Sport bilan shug‘ullanish sog‘liqni yanada mustahkamlashi to‘g‘risida bilimlarni shakllantirish
_____ bilan yakka ishlash
Bolalar o‘yini. “Quvnoq mo‘yqalam” Maqsad: mo‘yqalam bilan ishlash ko‘nikmasini shakllantirish, bo‘yashning turli usullaridan foydalanish
SHaxsiy gigiena ko‘nikmalari
Bolalar o‘yini. “Avval nima, keyin nima”
Maqsad: yuvish qobiliyatini mustahkamlash
|
Mavzu bo‘yicha suhbat:
"Biz tabiatning do‘stlarimiz"
Maqsad: bolalarning tabiatda o‘zini tutish qoidalari haqida bilimlarini mustahkamlash. Tabiatga va bir-biriga ehtiyotkorlik va mehr bilan munosabatda bo‘lishga o‘rgatish. Uyg‘un nutqni rivojlantirish.
_____ bilan yakka ishlash
Bolalar o‘yini. "To‘rtinchisi ortiqcha"
Maqsad: diqqat, xotira, fikrlash, xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Xo‘jalik-maishiy mehnat
To‘plarni yuvishni taklif etish
Maqsad: ish topshiriqlarini bajarish qobiliyatini rivojlantirish.
|
Tarbiyachining bolalar bilan faoliyati
|
O‘quv-tarbiya faoliyati
|
Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish
/jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari, salomatlik saboqlari , HXA, YHQ/
|
|
|
|
|
| |
Mehnat tarbiyasi - 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

|
1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi
|
bet | 117/279 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.orgMehnat tarbiyasi
Nonushta uchun dasturxon yozish
Maqsad: topshiriqlarni mustaqil bajarish istagini uyg‘otish
|
Mavzu bo‘yicha suhbat:
"Nima uchun davlatga Konstitutsiya kerak?" mavzusidagi suhbat.
Maqsad: mavzu bo‘yicha bilimlarni shakllantirish, mantiqiy fikr-lashni rivojlantirish
Mehnat tarbiyasi
Tabiat burchagi navbatchilariga tokchadagi ekinlarni sug‘orishni topshirish
_____ bilan yakka tartibda ishlash
"Do‘stlarga qanday yordam berish kerak"
Maqsad: nutqning grammatik tuzilishini rivojlantirish.
Bolalar o‘yini. "Bir - ko‘p"
Maqsad:so‘zlarni ko‘plikda tuzish qobiliyatini mustahkamlash
|
“Nima yaxshi va nima yomon" mavzusida ahloqiy suhbat
Maqsad: yaxshi va yomon qilmishlar haqida tasavvurni shakllantirish, monologik nutqni rivojlantirish
Muloqot madaniyatini tarbiyalash
Bolalarni bir biriga hurmat bildirishga, bir birini tinglashga o‘rgatishni davom ettirish
_____ bilan yakka tartibda ishlash
Hisob va predmetlar sanog‘i
20 ichida predmetlarni hisoblash, sanoq hisobini to‘g‘ri aytish qobiliyatini mustahkamlash, mayda motorikani rivojlantirish
|
Mavzu bo‘yicha suhbat:
“Deraza ortida obi-havo”
Maqsad: Nutqda murakkab gaplar va frazeologik iboralarni ishlatib, rasm bo‘yicha hikoyalar tuzishni rag‘batlantirish.
Gigiena ko‘nikmalari madaniyati
Maqsad: muayyan ketma-ketlikda kiyinish va echinish, turli mahkamlagichlardan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash
_____ bilan yakka tartibda ishlash
Bolalar o‘yini. “Rasm tuzish” Maqsad: diqqatni, fikrlash qobiliyatini,mayda motorikani rivojlanti-rish
|
|
| |
-mavzu. Raqobat va monopoliya - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

611
Mamlakatimizda 2017-2021 yillarda iqtisodiyot tarmoqlari uchun samarali raqobatbardosh
muhitni shakllantirish hamda mahsulot va xizmatlar bozorida monopoliyani bosqichma-
bosqich kamaytirish.
9-mavzu. Narxning mohiyati va shakllanish xususiyatlari
Narxning mazmuni va uning ob’ektiv asoslari. Narx to’g’risidagi turli nazariyalar.
Tovardagi ikki xil xususiyatlarning narxlardagi ifodasi. Narxning shakllanishiga ta’sir
etuvchi omillar. Bozor iqtisodiyoti sharoitida narxning vazifalari.
Narx turlari: ulgurji va chakana narxlar. Nufuzli, demping va dotatsiyalangan narxlar.
SHartnomaviy, erkin va tartibga solinuvchi narxlar. Hududiy, milliy va jahon bozori
narxlari. Narx
diapazoni. Narx pariteti.
Narx tashkil topishining bozor mexanizmi. Mukammal raqobat sharoitida narxning
shakllanish xususiyatlari. Sotuvchi va xaridor narxlari. Monopoliya sharoitida narxning
shakllanishi. Ommaviy taklif bo’yicha narx o’zgarishi. Monopsoniya sharoitida narxning
shakllanishi. Ommaviy talab bo’yicha narxning o’zgarishi. Oligopoliya sharoitida narxning
shakllanishi. “Ergashish” va “inkor etish” holatlari. Narx bo’yicha yetakchilik.
Narx siyosati va uning O’zbekistonda amalga oshirilish xususiyatlari. Narxlarni
erkinlashtirish yo’llari va bosqichlari.
-mavzu. Tovar-pul munosabatlari rivojlanishi bozor iqtisodiyoti shakllanishi

609
Ijtimoiy xo’jalik shakllari. Natural va tovar ishlab chiqarishning belgilari va farqlari.
Tovar ishlab chiqarishning vujudga kelishi va rivojlanishi sabablari.
Tovar va uning xususiyatlari. Tovarning nafliligi va ayirboshlanish qobiliyati
(qiymati). Tovar qiymatining miqdori. Individual va ijtimoiy zaruriy naflilik. Individual va
ijtimoiy-zaruriy mehnat sarflari. Ijtimoiy-zaruriy ish vaqti.
Mehnatning ikki yoqlama
tavsifi: aniq mehnat va abstrakt mehnat. Mehnat unumdorligi va intensivligining tovar
qiymati miqdoriga ta’siri.
Qiymatning mehnat nazariyasi. Qiymat qonuni. Tovar qiymati va narxining o’zaro
farqlanishi shart-sharoitlari. Keyingi qo’shilgan miqdor nafliligi nazariyasi. Umumiy va
aniq naflilik. Naflilikning pasayib borishi. Qiymatning mehnat
nazariyasi va keyingi
qo’shilgan miqdor nafliligi nazariyasining o’zaro aloqasi hamda bir-birini to’ldirishi.
Qiymat paradoksi.
Pulning kelib chiqishi va mazmuni. Pulning ratsionalistik va evolyutsion
kontseptsiyalari. Qiymat shakllari. Pul to’g’risidagi metallistik,
nominalistik va miqdoriy
nazariyalar. Pulning asosiy vazifalari: qiymat o’lchovi, muomala vositasi, jamg’arish
vositasi, to’lov vositasi. Narxlar o’lchovi (masshtabi). Hozirgi zamon pulining tabiati va
mazmuni.
Oltin va qog’oz pullarning o’zaro bog’liqligi.
Naqd va kredit pullarning
xususiyatlari.
O’zbekistonda milliy valyuta – so’mning muomalaga kiritilishi bosqichlari va
ularning ahamiyati. Milliy valyuta barqarorligini oshirish vazifalarini hal etish borasidagi
dasturlar.
2-MODUL. BOZOR IQTISODIYOTI NAZARIYASI
5-mavzu. Bozor iqtisodiyotining mazmuni va amal qilishi
Bozor iqtisodiyotining mazmuni va uning rivojlanishi. Bozor iqtisodiyotining
sub’ektlari: uy xo’jaliklari,
tadbirkorlik sektori, davlat sektori va bank. Bozor
iqtisodiyotining asosiy belgilari. Bozor tizimining o’z-o’zini tartibga soluvchi mexanizmi.
Klassik va hozirgi zamon bozor iqtisodiyoti, ularning umumiy tomonlari va farqlari.
Zamonaviy bozor xo’jaligi modellari.
Bozor iqtisodiyoti sharoitida doimiy muammolarni
hal qilish va resurslardan
samarali foydalanish yo’llari.
Bozor iqtisodiyotining afzalliklari. Resurslarni taqsimlashning samaradorligi.
Iqtisodiy faoliyat va tanlov erkinligi. Iqtisodiy sub’ektlar harakatining ta’minlanishi. Bozor
iqtisodiyotining boshqa ijobiy jihatlari. Bozor iqtisodiyotining asosiy ziddiyatlari va salbiy
jihatlari.
“Bozor” va “bozor iqtisodiyoti” tushunchalarining o’zaro farqlanishi. Bozorning
mazmuni va asosiy belgilari. Bozor mexanizmi. Bozorning ob’ektlari va sub’ektlari.
Bozorning vazifalari. Bozorning turkumlanishi. Resurslar, mahsulotlar va daromadlarning
doiraviy aylanish diagrammasi.
Bozor infratuzilmasi. Bozor infratuzilmasi muassasalarini guruhlash yo’nalishlari.
Bozor infratuzilmasi tarkibi.
-mavzu. Bozor iqtisodiyotiga o’tish davri va uning O’zbekistondagi

610
xususiyatlari. O’zbek modelida hozirgi davrdagi jahon moliyaviy iqtisodiy inqirozining
salbiy ta’sirlaridan himoya vositasining mujassamlashganligi. O’zbekistonda bozor
iqtisodiyotiga o’tishning bosqichlari.
Iqtisodiy islohotlarning mazmuni. O’zbekistonda iqtisodiy islohotlarni amalga
oshirish kontseptsiyasi va strategiyasi hamda asosiy yo’nalishlari. Iqtisodiy islohotlarning
bosqichlari va ularning vazifalari. O’zbekistonda islohotlarni chuqurlashtirish va
iqtisodiyotni erkinlashtirishning asosiy yo’nalishlari.
Mamlakatni modernizatsiyalash jarayonining mazmuni va uning bozor iqtisodiyotiga
o’tishni ta’minlashdagi roli. Modernizatsiyalash jarayonining tamoyillari, asosiy belgi va
tarkibiy qismlari. Hozirgi davrda O’zbekistonda modernizatsiyalash jarayonlarining asosiy
yo’nalishlari. 2017-2021 yillarda mamlakatimizni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning
ustuvor yo’nalishlari.
3-MODUL. MIKROIQTISODIYOTNING AMAL QILISH VA RIVOJLANISH
QONUNIYATLARI
7-mavzu. Talab va taklif nazariyasi. Bozor muvozanati
Talab tushunchasi. Individual talab va bozor talabi. Talab qonuni. Giffen samarasi.
Talab egri chizig’i. Talab miqdoriga ta’sir qiluvchi omillar: iste’molchi didi, bozordagi
iste’molchilar soni, ularning pul daromadi, o’rnini bosuvchi tovarlar narxi, kelajakda narx
va daromadlarning o’zgarishi ehtimoli. Oliy va past toifali tovarlar. Engel qonuni. Engel
egri chizig’i.
Taklif tushunchasi. Taklif qonuni. Taklif egri chizig’i. Taklif miqdoriga ta’sir
ko’rsatuvchi omillar: resurslar narxi, ishlab chiqarish texnologiyasi, soliqlar va
subsidiyalar, boshqa tovarlar narxi, narx o’zgarishining kutilishi, ishlab chiqaruvchilar
soni. Iqtisodiy resurslarga talab va taklifning xususiyatlari.
Talab va taklif miqdorlarining mos kelishi. Qisqa va uzoq davrlarda talabning
o’zgarishi. Bozor muvozanati. Xususiy va umumiy muvozanatlik. Talab va taklif
egiluvchanligi va ularni belgilab beruvchi omillar. Egiluvchanlik koeffitsentini hisoblash
usullari.
Iste’molchi hatti-harakati nazariyasi. Iste’molchining afzal ko’rishi. Naflilik
funktsiyasi. So’nggi qo’shilgan naflilik. Naflilikni maksimallashtirish qoidasi.
Iste’molchining muvozanatli holati. Befarqlik egri chizig’i. Befarqlik kartasi
.
Iste’molchi
byudjetining cheklanganligi. Byudjet chizig’i. Narx va daromadlar o’zgarishining
iste’molchi tanloviga ta’siri.
Mavzu: ishlab chiqarishning texnik va iqtisodiy samaradorligini baholash iqtisod

|
Mavzu: ishlab chiqarishning texnik va iqtisodiy samaradorligini baholash
|
Sana | 21.06.2024 | Hajmi | 12,63 Kb. | | #264941 |
Bog'liq iqtisod
MAVZU: ISHLAB CHIQARISHNING TEXNIK VA IQTISODIY SAMARADORLIGINI BAHOLASH
REJA:
KIRISH
I BOB
1.1 Ishlab chiqarishni texnik jixatdan tayyorlash ishlarini tashkil qilish.
1.2 Iqtisodiy samaradorlikning mazmun-mohiyati, mezoni va ko'rsatkichlarining nazariy ahamiyati
1.3 Ishlab chiqarishning texnik va texnologik darajasining funktsional va xarajatlarni tahlili
II BOB
2.1. Iqtisodiy samaradorlikning mohiyati va uning korxonalar faoliyatidagi ahamiyati hamda Ishlab chiqarish samaradorligini oshirishga ta’sir etuvchi omillar.
2.2. Ishlab chiqarish xarajatlari va ularning tuzilishi
2.3. Mahsulotning o‘ziga xos tannarxi va uni pasaytirish yo‘llari
2.4. Ishlab chiqarish rentabelligi va uni baholash usullari
2.5. Amaliy misollar: Iqtisodiy samaradorlikni baholash usullari va ularning amalda qo‘llanilishi
Xulosa
Asosiy natijalar va xulosalar
Tavsiyalar
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
|
| |
Unit 6 The family - Grammar for ielts fiona Aish & Jo Tomlinson ■L&

Tracks 0 9 -1 2
Unit 8
Food
Track 10
Simon:
Jim:
Simon:
Jim:
Simon:
Jim:
Simon:
Jim:
Simon:
Jim:
Simon:
Jim:
Simon:
Jim:
Simon:
Jim:
Track 11
Last year I w ent to a w on d e rfu l restaurant overlooking the river in my city, M arseille, w ith a
group of friends. The special occasion was my frie n d's 21st birthday and we decided to go out
fo r dinner. We wanted to eat beef because this restaurant is fam ous fo r meat, but as we arrived
late they did n 't have any beef left. Instead we ate bouillabaisse which is a kind of seafood stew
containing fish and shellfish. I had a couple of glasses of orange juice. For dessert we each had
a slice of birthday cake which the restaurant had made especially fo r my friend. The cake had 21
candles and my friend blew them a ll out in one go so she made many wishes fo r the future. We
had so much fun that night.
-jadval 
Natural va tovar xo’jaligining asosiy farqlari

|
-jadval
Natural va tovar xo’jaligining asosiy farqlariBog'liq IQTISODIYOT NAZARIYASI4.1-jadval
Natural va tovar xo’jaligining asosiy farqlari
Asosiy jihatlar
Natural xo’jalik
Tovar xo’jaligi
1.
Ne’matlarni
ishlab
chiqarishning
asosiy
maqsadi
Shaxsiy
ehtiyojlarni
qondirishda foydalanish
Boshqa
tovarlarga
ayirboshlash, bozorda oldi-
sotdi qilish
2. Ishlab chiqariladigan
mahsulot
tarkibining
aniqlanishi
Ehtiyojlar
va
imkoniyatlardan
kelib
chiqqan holda oldindan
aniqlanadi
Bozordagi muayyan talab
va ishlab chiqaruvchining
xususiy manfaati asosida
aniqlanadi
3. Iste’molchini o’ziga jalb
etish uchun kurash
Bunday kurash mavjud
emas
Bunday kurash mavjud va
tovar
xo’jaligining
rivojlanishi bilan kuchayib
boradi
4.
Ishlab
chiqarilgan
mahsulotning
iste’mol
qilinishi darajasi
Barcha ishlab chiqarilgan
mahsulotlar to’liq iste’mol
qilinadi
Ishlab
chiqarilgan
mahsulotlar ayrim turlari
va
qismlari
sotilmay
qolishi, ya’ni iste’mol
kilinmasligi mumkin
5.
Ishlab
chiqarish
jarayonida
ishchi
kuchining ishtirok etish
tamoyillari
Ishlab chiqarish jarayonida
faqat o’zining va oila
a’zolarining
ishchi
kuchidan foydalaniladi
Ishlab chiqarish jarayonida
ustun ravishda yollanma
ishchi
kuchidan
foydalanish mumkin
Ma’lum tarixiy davrlarga kelib tovar munosabatlari jamiyat iqtisodiyotining
barcha tomonlarini keng va chuqur qamrab oladi.
Tovar xo’jaligining vujudga kelishi va amal qilinishining ijtimoiy-iqtisodiy
asoslari hamda shart-sharoitlari quyidagilardan iborat:
1) ijtimoiy mehnat taqsimotining ro’y berishi. Bunda ishlab chiqaruvchilar u
yoki bu aniq mahsulotni ishlab chiqarishga ixtisoslashadi. Ixtisoslashuv, o’z
navbatida, qiyosiy ustunlik tamoyili bo’yicha, ya’ni mahsulotni nisbatan kam
muqobil qiymatda ishlab chiqarish layoqati bilan aniqlanadi;
2) shaxsiy va xususiy mulkchilikning shakllanishi, ishlab chiqaruvchilarning
iqtisodiy jihatdan alohidalashuvi. Bunda ular o’z mulklari hamda mehnat natijalarini
o’zlari tasarruf qiladilar. Iqtisodiy alohidalik xo’jalik faoliyatiga oid barcha qarorlarni
ishlab chiqaruvchining o’zi hal qilishini bildiradi. Xuddi shu ikki holat tovar ishlab
chiqarishni zarur qilib qo’yadi va bozor iqtisodiyoti vujudga kelishining shart-sharoiti
hisoblanadi. Mehnat mahsuli tovarga, ya’ni bozorda ayirboshlash uchun, sotish uchun
tayyorlanadigan narsaga, ishlab chiqaruvchilar esa tovar ishlab chiqaruvchilarga
aylanadi.
Tovar ishlab chiqarishning mohiyatini yanada kengroq tushunish uchun uning
asosiy unsuri bo’lgan tovarning xususiyatlarini ko’rib chiqish maqsadga muvofiq
hisoblanadi.
|
| |