«BIRGALIKDA O‘QIYMIZ» TEXNIKASI - 1- mavzu: Tibbiyot psixologiyasi faniga kirish. Tibbiyot psixologiyasi tarixi

|
1- mavzu: Tibbiyot psixologiyasi faniga kirish. Tibbiyot psixologiyasi tarixi
|
bet | 22/25 | Sana | 24.01.2024 | Hajmi | 0,53 Mb. | | #144871 |
Bog'liq 99196 seminar«BIRGALIKDA O‘QIYMIZ» TEXNIKASI
Birgalikda o‘qish: o‘quv guruhi kichik guruhlarga bo‘linadi. Har bir kichik guruh o‘rganilayotgan mavzuning ma’lum bir sohasida ekspert bo‘ladi va boshqalarni o‘rgatadi.
Har bir guruhning maqsadi boshqa barcha guruhlar ishtirokchilari mavzu savollarini to‘la hajmda egallab olishdan iborat.
«Birgalikda o‘qiymiz» texnikasidan foydalangan
holda guruhlarda ishni tashkil etish jarayonining tuzilishi
1. Bilim darajasiga qarab 3-5 kishidan iborat bo‘lgan har xil turdagi guruhlar tuziladi.
2. Har bir guruhga bitta topshiriq beriladi –umumiy mavzuning bir qismi, uning ustida butun o‘quv guruhi ish olib boradi hamda tayanchlar – ekspert varaqlari – taqdim etiladi.
3. Har bir guruh ichida umumiy topshiriq taqsimlanadi.
4. Hamma yakka tartibdagi topshiriqni bajaradi.
5. Barcha guruh a’zolarining mini-ma’ruzalari tinglanadi. Umumiy natija (butun ekspert varag‘i bo‘yicha savollar javobi)ni shakllantiradi va uni taqdimotga tayyorlashadi.
6. Spiker yoki guruh barcha a’zolari birgalikda bajargan ish natijalarini taqdimot etishadi.
3 -ilova
4-ilova
Ekspert guruhlar ish natijalarini baholash mezonlari
Mezonlar
|
Maks.
ball
|
Guruh natijalarini baholash
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Axborotning to‘liqligi
|
3 b.
|
|
|
|
|
|
Axborotning grafik shaklda ifoda etilishi
|
1 b.
|
|
|
|
|
|
Guruhning faolligi
|
1 b.
|
|
|
|
|
|
Ballarning maksimal summasi, jami
|
5 b.
|
|
|
|
|
|
SEMINAR MASHG‘ULOTLARINING TA’LIM TEXNOLOGIYALARI
Seminar mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi
10- Mavzu: Tibbiyot deontologiyasi va psixologiya.
Ta’lim berish texnologiyasining modeli
Mashg‘ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 30 gacha
|
Mashg‘ulot shakli
|
Mavzu bo‘yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkam-lash yuzasidan seminar
|
Seminar mashg‘ulot rejasi
|
1. Tibbiyot deontologiyasi
2. Tibbiyot deontologiyasi tarixi
3. Tibbiyot deontologiyasi va psixologiya
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Tibbiyot psixologiyasi fani bo‘yicha olgan bilim, ko‘nikma va malakalarini mustahkamlash; ta’lim tarbiya jarayonni tashkil qilish, o‘quv faoliyati bilan bog‘liq nazariy bilimlarni o‘qib-o‘rganish orqali seminarda talabalarning faolligini ta’minlash.
|
Pedagogik vazifalar:
1. Tibbiyot deontologiyasi tahlili o‘qib-o‘rganib, konspektlash.
2. Tibbiyot deontologiyasi tarixi haqida ma`lumot berish
3. Tibbiyot deontologiyasi va psixologiya to‘g‘risida ta’rif berish.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
1. Tibbiyot deontologiyasi tahlili yuzasidan o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma, malakalarini namoyish etadi.
2. Tibbiyot deontologiyasi tarixi haqida ma`lumotlar beradi
3. Tibbiyot deontologiyasi va psixologiya bo‘yicha asosiy tushunchalarning mohiyat mazmunini tushuntirib beradi.
|
Ta’lim berish usullari
|
Munozara, suhbat, tezkor-so‘rov
|
Ta’lim berish shakllari
|
Ommaviy, guruhlarda ishlash: “Tushunchalar tahlili”, “Birgalikda o‘qiymiz” texnikasi
|
Ta’lim berish vositalari
|
O‘quv qo‘llanma, proektor, markerlar, ekspert topshiriqlari
|
Ta’lim berish sharoiti
|
Texnik ta’minlangan, gurhlarda ishlash uchun mo‘ljallangan auditoriya
|
Nazorat va baholash
|
Og‘zaki nazorat: savol-javob
|
mavzusidagi seminar mashg‘ulotning texnologik kartasi
|
| |