Umumta'lim maktablarida ta'lim sifatini boshqarishga doir tajriba-sinov ishlari natijalari

|
Umumta'lim maktablarida ta'lim sifatini boshqarishga doir tajriba-sinov ishlari natijalari
|
bet | 28/28 | Sana | 03.12.2023 | Hajmi | 1,13 Mb. | | #110513 |
Bog'liq Vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universite (1)3.2. Umumta'lim maktablarida ta'lim sifatini boshqarishga doir tajriba-sinov ishlari natijalari
III-Bob bo'yicha xulosalar
UMUMIY XULOSA
Xulosa qilib shuni aytish lozimki, umumlashtiruvchi baholashni o‘tkazishda quyidagilarga e’tibor berish lozim:
Ta’lim oluvchi umumlashtiruvchi baholash nima uchun o‘tkazili-shi haqida ma’lumotga ega bo‘lishi lozim. Bu uni baholashga tayyor-garlik ko‘rishga olib keladi.
Baholashni o‘tkazish shartlari unga jiddiy yondashishiga, diqqatni chalg‘itadigan yoki tasodifiy uzilishlardan o‘zini chetga olishga hamda ta’lim oluvchiga o‘z qobiliyatini namoyish qilishiga imkon beradi.
Baholash o‘tkazish sharoitida o‘quvchi o‘zini erkin tutishi va no-xushlik his qilmasligiga imkoniyat yaratish kerak.
Baholovchi va ta’lim oluvchi baholash nima berishi, u qachon, kim tomonidan va qanday o‘tkazilishini bilishlari muhim ahamiyatga ega.
Qo‘yilgan baho o‘quv natijasiii tushunish va uni mujassam-lashtirish uchun ahamiyatlidir.
Ta’lim oluvchi oldindan belgilangan natijalar mezoni yordamida baholanishi lozim.
Rejalashtirilmagan baholashni o‘tkazish maqsadga muvofiq emas.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi.-Toshkent.: O‘zbekiston, 2018.
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. -T.: 2020 y.
23 sent.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7-fevraldagi “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-4947-son Farmoni.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 5 iyundagi “Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini ta’minlash bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ-3775-sonli Qarori.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 14-avgustdagi “Yoshlarni ma’naviy-ahloqiy va jismoniy barkamol etib tarbiyalash, ularga ta’lim-tarbiya berish tizimini sifat jihatdan yangi bosqichga ko‘tarish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-3907-sonli farmoni.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 5-sentabrdagi “Xalq ta’limini boshqarish tizimini takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PF-5538-sonli Farmoni.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 5-sentabrdagi “Xalq ta’limi tizimida boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi 3931-sonli Qarori.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g’risida”gi PF-5712-sonli Farmoni.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi “Ta’lim – tarbiya tizimini yanada takomillashtirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ-4884-sonli Qarori.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 4-apreldagi “Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida” gi 187-sonli qarori.
Xalq taʼlimi vazirligining 2019-yil 28-dekabrdagi 405-sonli buyrug‘i ilovasiga muvofiq tasdiqlangan tavsiya.
Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. –T.: O‘zbekiston, 2016.
Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash - yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. –T.: O‘zbekiston, 2017.
Mirziyoev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. Toshkent.: “O‘zbekiston”, 2017. – 488 b.
Абдукаримов Х. Профессиональное воспитание личности учителя в процессе непрерывного педагогического образования: Автореф. дисс. … докт. пед. наук. – Т.,1997. – 46 с.
Абдулла Авлоний. Туркий гулистон ёхуд ахлоқ. – Т.: Чўлпон, 1994. – 182 б.
Абу Наср Форобий. Фозил одамлар шаҳри. −Т.: А.Қодирий номидаги халқ мероси нашриёти, 1993. − 222 б.
Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство. – Т.: ТГПУ, 2003. – 192 с.
Абдурахманов К.Х. Организационно-педагогические проблемы управления качеством подготовки специалистов в условиях кредитно-модульной организации учебного процесса // Образование и социально–экономическое развитие в начале третьего тысячелетия. Тез. докл. конф. «XIX-Международные Плехановские чтения», посвященной 10-летнему юбилею Филиала РЭА им. Г.В. Плеханова в г. Ташкенте. 2 февраля 2006 года. – Т., 2006. – I. – С. 8–10.;
Абдурахмонов О.Қ. Меҳнат бозорини бошқаришда таълим тизимининг ўрни: Иқт. фан. номз. … дисс. – Т., 2005. – 135 б.
Ахунова Г. Ўзбекистонда таълим хизматлари маркетинги муаммолари: Монография. – Т., 2005. – 244 б.
Бегимқулов У.Ш. Педагогик таълим жараёнларини ахборотлаштиришни ташкил этиш ва бошқариш назарияси ва амалиёти: Педагогика фанлари доктори. ... дисс. – Т., 2007.
Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник – М.: Экономит, 2006.
Дыранкова E.T. Знания и уровневые показатели их усвоения / Содержание и технология контроля за качеством среднего образования. Тез. докл. per. научно-практ. конф. работников образования. Оренбург, 1998 - 89с.
Гершунский Б.С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика. – М.: Флинта, Наука, 2003. – 768 с.
Гершунский Б.С. Философия образования XXI века (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций). – М.: Совершенство, 1998. – 608 с.
Джураев Р.Х., Турғунов С.Т. Таълим менежменти. – Тошкент., “Voris-Nashriyot”., 2012.
Дыранкова E.T. Знания и уровневые показатели их усвоения / Содержание и технология контроля за качеством среднего образования. Тез. докл. per. научно-практ. конф. работников образования. Оренбург, 1998 - 89с.
Шарифхўжаев М., Абдуллаев Ё. Менежмент. Дарслик. –Т.: Ўқитувчи, 2001.
Шарифхўжаев М., Абдуллаев Ё. Менежмент: 100 савол ва жавоб. – Т.: Меҳнат, 2000.
Коротков Э.М. Управления качеством образования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект: «Мир», 2006. – 317 с.
Коротков Э.М. Управления качеством образования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект: «Мир», 2006. – 317 с.
Мазур И.И. Управление качеством: Учебное пособие. – М.: «Омега-Л», 2005. – 400 с.
Мильнер М.З. Управление знаниями. – М.: «ИНФРА-М», 2003. – 290 с.
Набиев Д. Совершенствование управления маркетингом образовательных услуг в условиях модернизации экономики. Автореф. ... докт. эконом. наук. – Т., 2009. – 48 с.
Нуримбетов Р. Бошқариш самарадорлигини баҳолаш // Жамият ва бошқарув. – 2010. – 4. – Б. 67–68.
Перегудов Л.В., Саидов М.Х. Олий таълим менежменти ва иқтисодиёти. Ўқув қўлланма. – Т.: «Молия», 2002. – 184 б.
Рахимов Б.Х., Мажидов И.У. Роль профессионального образования в модернизации страны // Подготовка образованного и интеллектуально развитого поколения – как важнейшее условие устойчивого развития и модернизации страны. Сборник статей международной конференции. – Т., 2012. – С. 41–43.
Рахманбаева Р.А. Управление интеллектуальным потенциалом вузов в условиях интеграции образования и производства. Автореф.дисс. ... д-ра эконом. наук. – Т., 2012. – 50 с.
Саидов М.Х., Исманов М.А. Менеджмент и инновации современного профессионального образования. – Т., 2002. – 79 с.
Инновационный менеджмент: Учебник / Под. ред. Горфинкеля В. Я – М.: Вузовский учебник, 2006.
Иленкова С.Д. и др. Управление качеством. – М.: Издательское объединение «ЮНИТИ», 1999. – 179 с.
Йўлдошев Н.Қ. Стратегик менежмент. – Т., 2011. – 450 с.
Егоршин А. П. Управление персоналом: Учеб. для вузов 3-е изд. – Нижний Новгород.: НИМБ, 2001.
Перегудов Л.В., Саидов М.Х. Олий таълим менежменти ва иқтисодиёти. – Т.: Молия, 2002.
Ишмухамедов Р.Ж., Абдуқодиров А.А., Пардаев А.Х. Директорнинг иш китоби (амалий тавсиялар). – Т.: 2007.
Мильнер М.З. Управление знаниями. – М.: «ИНФРА-М», 2003. – 290 с.
Каланова Ш.М. Национальная оценка качества образования в Великобритании. // «Вестник Высшей школы Казахстана», 2002, № 4. -С. 134-141.
Pейтинг унивеpcитетᴏв миpa QS. https://www.educatiᴏnindex.ru/articles/university-rankings/qs/
Willms J.D. Monitoring school performance: A guide for educators. Washington, DC: Falmer Press. 1992
Bernhard A (2011). Quality Assurance in an International Higher Education Area. London.
W.John Morgan.Rethinking Education: Towards a good common good. Published by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Paris. France. 2015.
Гавриленко В.М., Водопянов В.П. Менеджмент - М.: Книга-сервис, 2003.
Гулямов С.С., Семенов Б.Д. Основы современного менеджмента. – Т.: 1997.
Andreas Scheleicher. PISA 2012 Results: Students and Money. OECD Publishing. 2014.
Hyo Jeong Yee. Lessons from PISA for Korea. OECD Publishing. 2014.
39. Ишмуҳамедов Р.Ж. Инновацион технологиялар ёрдамида таълим самарадорлигини ошириш йўллари/ /Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасалари ўқитувчиларининг малакасини ошириш ва қайта тайёрлаш факультети тингловчилари, академик лицей ва касб-ҳунар коллежлари ўқитувчилари учун услубий тавсиялар. – Т.: ТДПУ, 2004. 44 б.
Калдыбекова А., Ходжаев Б. Педагогик аксиология. – Т.: Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон Миллий кутубхонаси нашриёти, 2009. – 80.
Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. – Ростов-на-Дону: Март, 2002. – 320 с.
Мажитова Ш.Н. Педагогические основы целостного развития личности будущего учителя в процессе профессиональной подготовки: Дис. … канд. пед. наук. – Т., 2005. – 172 с.
Мустақиллик: Изоҳли илмий-оммабоп луғат. -Т.: Шарқ, 2000. -320 б.
26. Мусурмонова О. Юқори синф ўқувчилари маънавий маданиятини шакллантиришнинг педагогик асослари: Педагогика фанлари доктори. ...дисс. – Т., 1993. – 364 б.
Очилов М., Очилова Н. Ўқитувчи одоби. -Т.: Ўқитувчи, 1997.-132 б.
Подласый И.П. Педагогика. – М.: Высшее образование, 2006. – 540 с.
Психология и педагогика / Под ред. А.А.Радугина. – М.: Центр, 2002. – 256 с.
Рахимов Б.Х. Бўлажак ўқитувчида касбий-маданий муносабатларнинг шаклланиши: Педагогика фанлари номзоди. ... дисс. – Т., 2004. – 160 б.
Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. В 2 ч. – М.: ВЛАДОС, 2003.– Ч.1. – 288 с.
Уринова Н.М. Социально-педагогические особенности подготовки будущих учителей к воспитательной работе в процессе профессиональной подготовки: Дис. … канд. пед. наук. – Ташкент, 2005. – 172 с.
Nuriddinov B., Haydarov B. va boshq. Baholash metodlari. –T.: UZB-1737 OTB loyihasi, 2003. -156 b.
Tolipova J.O. Pedagogik kvalimetriya. O‘quv qo‘llanma. Nizomiy nomidagi TDPU, 2016 y. – 116 b.
Юзликаев Ф.Р. Теория и практика интенсификации дидактической подготовки будущего учителя в системе высшего педагогического образования (на материале педагогических дисциплин): Дис. … докт. пед. наук. – Т., 2005. – 303 с.
Қуронбоев Қ.Қ. Талабаларнинг маънавий-ижтимоий фаолликларини ривожлантиришнинг педагогик асослари (ёшлар ташкилотлари мисолида): Пед.фанл.номз. ... дисс. – Т.: 2000. – 155 б.
Қурбонов Ш, Сейтхалилов Э. Таълим сифатини бошқариш. /Т.: «Турон-Иқбол», 2006.
Никитина Н.Н., Железнякова О.М., Петухов М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности. – М.: Мастерство, 2002. – 288 с
Ходжаев Б.Х. Умумтаълим мактаби ўқувчиларида тарихий тафаккурни модернизациялашган дидактик таъминот воситасида ривожлантириш. Пед. фан. док. ... дисс. – Т., 2016. – 315 б.
Хрестоматия по педагогической аксиологии. / Сост. В.А.Сластенин.
Ермаков Д.С. Образование для устойчивого развития// Педагогика. – 2006.- № 9. – С.23-29
Закиров А.А. Особенности сотрудничества преподавателей и обучающихся в учебной деятельности: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Т., 2002. – 22 с.
Звонников, В.И. Контроль качества обучения при аттестации: Компетентностный подход. / В.И. Звонников, М.Б. Челышкова. – М.: Университетская книга; Логос, 2009. – 272 с.
Зокиров И.И. Таълим жараёнига янги педагогик технологияларни татбиқ этишнинг назарий-амалий асослари: Педагогика фанлари номзоди. … дисс. – Т.: 2005. – 126 б.
Рахимов Б.Х. Бўлажак ўқитувчида касбий-маданий муносабатларнинг шаклланиши: Педагогика фанлари номзоди. ... дисс. – Т., 2004. – 160 б.
Сафарова Р.Ғ., Мусаев У.Қ., Иноятова М., Мусаев Ж., Акрамова Г., Нуржанова Р., Бақоева Л., Юсупова Ф., Мирзаева М., Ҳасанова Г., Неъматов Ш., Маъмуров Б., Маҳмудова Д. Умумий ўрта таълим мазмунини модернизациялашнинг дидактик параметрлари. – Т.: Фан, 2008. – 222 б.
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 288 с.
Сериков В.В. Личностно развивающее образование: мифы и реальность// Педагогика. – М., 2007. - №5 – С.3-12.
Скворцов В.Н. Социально-экономические проблемы теории непрерывного образования. – СПб.: Петрополис, 2004. – 276 с. 209.
Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. – М.: Школьная пресса. – 510 с.
Тарантей В.П. Социально-педагогические проблемы профессионального становления молодых учителей в современных условиях: Дис. … докт. пед. наук в виде научного доклада. – СПб., 1994. – 80 с.
Шадиев Т.Ш. Как готовятся конкурентоспособные специалисты в вузах Великобритании? / Т.Ш.Шадиев, З.Эрматов, Б.Кушимов. Под ред. С.С.Гулямова. – Т., 2005. – 116 с.
Юсупов А.Т. Олий малакали илмий ва илмий-педагог кадрлар давлат аттестацияси: методологик-услубий, норматив-ҳуқуқий ва илмий-ташкилий йўналишлари / А.Т. Юсупов. – Т., 2013. – 648 б.
Фомин В.Н. Квалиметрия. Управление качеством. Сертификация. - М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Изд-во «ЭКМОС» 2002.
Ямбург, F..A. Школа для всех. Адаптивная модель. Теоретические основы и практическая реализация. М. Новая школа. 1997. -352с.
Golish L.V. Faol o‘qitish usullari: mazmun, tanlash va amalga oshirish. Yekspress qo‘llanma. -T.: TASIS, 2001. 400 b.
An Evaluation of Learning Materials Designed to Teach 21st Century Problem Solving Skills in Secondary Education, University of Twente Educational Science and Technology Master Thesis, Briëlle Grievink April 2016.
Cornette O. Een vergelijkend onderzoek naar onzekerheidsgevoelens tussen het oude en het nieuwe geneeskundecurriculum aan de Universiteit Antwerpen. Unpublished undergraduate master thesis. University of Antwerp, Belgium 2008.
Criterion-Referenced Measurement for Educational Evaluation and Selection, Department of Educational Measurement Umeå University, Christina Wikström, Thesis 2005.
Cullen W, Bury G, Leah M. What makes a good doctor? A cross-sectional survey of public opinion. Ir Med J 2003.
Harden RM, Sowden S, Dunn WR. Some educational strategies in curriculum-development: The SPICES model. Med Educ 1984.
Hopmann S. On the evaluation of curriculum reforms. J Curriculum Stud 2003.
Training tools for curriculum development, UNESCO, International bureau of education. (Resurslar to'plami)
https://cornerstoneseducation.co.uk/news/how-to-design-your-curriculum/
https://simplyeducate.me/2015/01/07/types-of curriculum/#5_Assessed_Curriculum
https://wenr.wes.org/2019/06/education-in-ukraine
https://smiletutor.sg/education-system-in-singapore-comprehensive-overview-latest-changes/
https://www.wikihow.com/Evaluate-Curriculum
https://www.teaching-learning.utas.edu.au/assessment/criterion-referenced-assessment.
https://www.123helpme.com/essay/Things-to-Consider-When-Evaluating-School-Curriculum-194967
https://www.slideshare.net/RizzaLynnLabastida/chapter -4- evaluating - the -curriculum-67274672
https://cepr.harvard.edu/news/projects/national-evaluation-curriculum-effectiveness
https://leverageedu.com/blog/syllabus-vs curriculum/#:~:text=Curriculum%20contains%20the%20overall%20content,discipline%20under%20that%20particular%20course
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/COPs/Pages_documents/Resource_Packs/TTCD/sitemap/Module_8/Module_8.html
|
| |