nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Internet saytlari - Kafedrasi ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua

|
Kafedrasi ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua
|
bet | 62/93 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 435,6 Kb. | | #131505 |
Bog'liq Ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua-fayllar.orgInternet saytlari
1. www.tdpu. uz
2.www.pedagog.uz
3.www. Ziyonet.uz
4.www. edu.uz
5.tdpu-INTRANET.Ped
5-Mavzu: 1-2-sinflarda bayon yozish darsiarini kuzatish.
Reja :
1. 1-2-sinflarda bayon yozish darsiarini kuzatish. kuzatish va tahlil qilish.
2. Kuzatilgan darslarni tahlil qilib, dasturga mosligini tahlil qilish.
3. Kuzatilgan darslarni tahlil qilib, metodik jihatdan to`g`ri o`tkazilganligini aniqlash.
Foydalaniladigan adabiyotlar:
1.Qosimova K., Matjonov S., G’ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh.Ona tili o‘qitish metodikasi. T., Nosir.2009.-163b.
2.G`ulomova X,Yo`ldosheva Sh,Mamatova G,Boqiyeva H.Husnixat va uni o`qitish metodikasi.T.TDPU.2009.-70b.
3.Sh.Mirziyoyev Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. Toshkent –“O’zbekiston” -2016.56 B.
4.Sh.Mirziyoyev Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. Toshkent –“O’zbekiston” -2016.488 B.
5. Uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standarti. -Т.: Yangiyo‘1 poligraf service, 2010.42-46 b.
6. Uzviylashtirilgan o‘quv dasturi. -Т.: Yangiyo'l poligraf service, 2010 - 46-68 b.
7.Abdullayeva Q. va boshq. O'qish kitobi (2-sinf uchun darslik). -Т.: O'qituvchi, 2010.
8. Erkaboyeva N. Ona tilidan boshlang’ich saboqlar. (4-sinf uchun).-T.: Adabiyot uchqunlari, 2018.-188 b.
9.MatchonovS. va boshq. 0‘qish kitobi (4-sinf uchun darslik). -T.:Yangiyo‘l poligraf servis, 2009. - 266 b.
10. To’xliyeva D. Ona tilidan test topshiriqlari (1-4-sinflar uchun). Toshkent-2018.-78 b.
11. T. Ziyodova. O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish. –T.: O’qituvchi, 2001.-76 b.
12.Umarova М., Sh.Hakimova. 0‘qish kitobi (3-sinf uchun darslik). - Т.: Cho'lpon, 2008. - 240 b.
13.Umarova M, Sh.Hakimova. O'qish darslari (3-sinf uchun). -Т.: Cho'lpon, 2008.126 b.
14.G'ulomova X., Yo'ldosheva Sh., Shermatova U. 4-sinfda ona tili darslari. - Т.: O'qituvchi, 2003.
15.Qosimova Q. “2-sinflarda ona tili darslari”, T. “O'qituvchi”, 1998 yil.
16.G‘afforovaТ., Shodmonov E., Eshturdiyeva G. O'qish kitobi (1-sinf uchun darslik). -Т.: Sharq, 2009. - 127 b.
17.G'afforova Т., G'ulomova X. I-sinfda o'qish darslari. -Т.: Sharq, 2003. - 126 b.
18. G`ulomova M., Tursunova K., Po`latova D. Chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish (uslubiy qo’llanma).-T.: Turon-iqbol, 2013.-114 b.
19.QosimovaK., Fuzailov S., Ne’matova A. Ona lili (2-sinf uchun darslik). — T.:Cho'lpon, 2013.-127 b.
20.Fuzailov S., Xudoyberganova M. Ona tili (3-sinf uchun darslik). -T.:0'qituvchi, 2013.-143 b.
21.Ikromova R., G'ulomova X., Yo'ldosheva Sh., Shodmonqulova D. (4-sinf uchun darslik). -T.:O'qituvchi, 2013.-190 b.
|
| |
OCCT GPU: 3D - Ajiniyaz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti huzuridagi

|
Ajiniyaz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti huzuridagi
|
bet | 50/122 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 4,57 Mb. | | #240045 |
Bog'liq 5 Maruzalar matni OCCT GPU: 3D
OCCT dasturi - bu ishlashni baholash va kompyuterning asosiy tarkibiy qismlari, shu jumladan Videokartaning sog'lig'ini tekshirish uchun yana bir mashhur bepul vosita.
Ushbu dasturdan foydalanish qolganlardan ko'ra qiyinroq emas. Videosinov parametrlari asosiy oynada - GPU: 3D qismida o'rnatiladi.
Tekshirish turi cheksiz yoki vaqt cheklangan (avtomatik).
Davomiyligi
Sinovning boshida va oxirida harakatsizlik davrlari.
DirectX versiyasi.
Ekran o'lchamlari.
Shaderning murakkabligi (qanchalik baland bo'lsa, isitish kuchliroq bo'ladi).
FPS cheklovchisi (soniyada kvadrat).
Ixtiyoriy: to'liq ekranli rejim va cheklangan xotiradan foydalanish.
Kuzatuv parametrlari va cheklovlari redüktör tugmachasi orqasida yashiringan qismda sozlangan. "Nogiron" o'rniga "aniqlanmagan" degan ma'noni anglatadi, sizga kerakli variantlarni o'rnating.
OCCT GPU-da: 3D, boshqa stress sinov dasturlarida bo'lgani kabi, eng muhimi, Videochipning haroratini nazorat qilish.
Sinovni boshlash uchun yashil ON tugmasini bosing.
Dastlabki daqiqalarda ko'rsatkichlardagi o'zgarishlar "Monitoring" oynasidagi jadvallarda ko'rsatiladi.
Keyinchalik ekranda Furmarkda bo'lgani kabi "mo'ynali bagel" paydo‘bo'ladi. Chap burchakdagi alohida hududda harorat, FPS va boshqalar ko'rsatiladi.
Artefakt va boshqa nosozliklarga o'xshash narsaning paydo‘bo'lishi sinovdan o'tmaganligini ko'rsatadi.
Odatiy bo'lib, OCCT-da xato‘hisoblagich ishlaydi va tekshirish natijalari grafiklar sifatida alohida papkada saqlanadi. Ularning yordami bilan, ishlamay qolganda tizim qanday holatda ekanligini aniqlash oson.
Furmarkda bo'lgani kabi, sinovni erta tugatish uchun Escape ni bosing.
1-usul: vizual tekshirish
Videoadapter yomon ishlay boshlaganligini dasturiy ta'minotni sinab ko'rmasdan ko'rish mumkin.
o'yinlar sekinlasha boshladi yoki umuman boshlanmadi (grafika uzluksiz o'ynaydi va ayniqsa og'ir o'yinlar odatda slaydshouga aylanadi)
videoni ijro‘etishda muammo‘yuzaga keldi,
xatolar qalqib chiqadi
ekranda rangli chiziqlar yoki piksellar ko'rinishidagi artefaktlar paydo‘bo'lishi mumkin,
umuman, grafikaning sifati pasayadi, kompyuter sekinlashadi.
Eng yomon holatda, hech narsa ekranda ko'rinmaydi.
Ko'pincha muammolar tegishli muammolar tufayli paydo‘bo'ladi: monitorning o'zi ishlamay qolishi, kabel yoki ulagichning buzilishi, singan drayverlar va boshqalar. Agar hamma narsa bunga mos kelishiga ishonchingiz komil bo'lsa, ehtimol Videoadapterning o'zi o'zi keraksiz bo'lib qoldi.
|
| |
O'yin kompyuteri - Ajiniyaz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti huzuridagi

|
Ajiniyaz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti huzuridagi
|
bet | 56/122 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 4,57 Mb. | | #240045 |
Bog'liq 5 Maruzalar matni
O'yin Videokartalari bunday qurilmalar ichida eng katta o'rinni egallaydi. Bu erda tanlov birinchi navbatda o'zlashtirish rejalashtirilgan byudjetga bog'liq.
Bunday kompyuterda o'ynashni rejalashtirgan narsaning muhim jihati. Internetda e'lon qilingan ko'plab testlarning natijalari ushbu tezlatgichdagi o'yin qulayligini yoki yo'qligini aniqlashga yordam beradi.
Natijalarni qidirish uchun Yandex yoki Google-da Videokarta nomi va "testlar" so'zidan iborat so'rovni ro'yxatdan o'tkazish kifoya. Masalan "GTX 1050Ti sinovlari".
Kichkina byudjet bilan siz sotib olishni rejalashtirish paytida joriy chiziqdagi Videokartalarning o'rta va pastki qismlariga e'tibor qaratishingiz kerak. Ehtimol, siz o'yinda ba'zi "bezaklar" ni qurbon qilishingiz, grafik sozlamalarini pasaytirishingiz kerak bo'ladi.
Agar mablag 'cheklanmagan bo'lsa, siz HI-END sinf qurilmalariga, ya'ni eski modellarga qarashingiz mumkin. Shuni tushunish kerakki, samaradorlik narxga mutanosib ravishda oshmaydi. Albatta, GTX 1080 o'zining singlisi 1070-ga qaraganda ancha kuchli bo'ladi, ammo‘"ko'z bilan" o'yin ikkala holatda ham bir xil tarzda sodir bo'lishi mumkin. Xarajatlardagi farq juda katta bo'lishi mumkin.
Ish kompyuteri
Ishlaydigan mashina uchun Videokartani tanlashda siz qaysi dasturlardan foydalanishni rejalashtirishni hal qilishingiz kerak.
Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, ofis kartasi Photoshop-ga juda mos keladi va allaqachon "ko'rish porti" (ishlov berish natijalarini oldindan ko'rish oynasi) bo'lgan Sony Vegas, Adobe After Effects, Premiere Pro‘va boshqa videolarni tahrirlash dasturlari kabi yanada kuchli dasturlarni talab qiladi. grafik tezlatgich.
Zamonaviy aks ettirishning aksariyat dasturlari Videoyoki 3D sahnalarni yaratish uchun grafik kartadan faol foydalanadi. Tabiiyki, adapter qanchalik kuchli bo'lsa, ishlov berishga kamroq vaqt ketadi.
Nvidia-ning texnologiyalari bilan kartalar ko'rsatishga eng mos keladi Cuda, kodlash va dekodlashda apparat vositalaridan to'liq foydalanishga imkon beradi.
Shuningdek, tabiatda professional tezlatgichlar mavjud Quadro‘(Nvidia) va Firepro‘(AMD), ular murakkab 3D modellari va sahnalarini qayta ishlashda ishlatiladi. Professional qurilmalarning narxi samoviy bo'lishi mumkin, bu ularni uy ish stantsiyalarida ishlatishni foydali qilmaydi.
Professional uskunalar liniyalarida arzon narxlardagi echimlar mavjud, ammo‘"Pro" kartalari tor ixtisoslashuvga ega va bir xil narxlarda odatdagi GTX-lardan bir xil o'yinlarda ortda qoladi. Agar kompyuterdan faqat 3D ilovalarda ishlash va ishlash uchun foydalanish rejalashtirilgan bo'lsa, "pro" sotib olish mantiqiy bo'ladi.
|
| |
Internet saytlari - Kafedrasi ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua

|
Kafedrasi ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua
|
bet | 67/93 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 435,6 Kb. | | #131505 |
Bog'liq Ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua-fayllar.orgInternet saytlari
1. www.tdpu. uz
2.www.pedagog.uz
3.www. Ziyonet.uz
4.www. edu.uz
5.tdpu-INTRANET.Ped
10-Mavzu: 3-sinfda ona tilidan sinfdan tashqari ishlarni kuzatish va didaktik materiallarning ahamiyatini tahlil qilish.
Reja :
1.3-sinfda ona tilidan STI datslari tashkil qilingan darslarni kuzatish
2.STI darslarida o`qituvchining pedagogik mahoratini kuzatish
3.O`quvchilarning faolligini kuzatish
.
Foydalaniladigan adabiyotlar:
1.Qosimova K., Matjonov S., G’ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh.Ona tili o‘qitish metodikasi. T., Nosir.2009.-163b.
2.G`ulomova X,Yo`ldosheva Sh,Mamatova G,Boqiyeva H.Husnixat va uni o`qitish metodikasi.T.TDPU.2009.-70b.
3.Sh.Mirziyoyev Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. Toshkent –“O’zbekiston” -2016.56 B.
4.Sh.Mirziyoyev Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. Toshkent –“O’zbekiston” -2016.488 B.
5. Uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standarti. -Т.: Yangiyo‘1 poligraf service, 2010.42-46 b.
6. Uzviylashtirilgan o‘quv dasturi. -Т.: Yangiyo'l poligraf service, 2010 - 46-68 b.
7.Abdullayeva Q. va boshq. O'qish kitobi (2-sinf uchun darslik). -Т.: O'qituvchi, 2010.
8. Erkaboyeva N. Ona tilidan boshlang’ich saboqlar. (4-sinf uchun).-T.: Adabiyot uchqunlari, 2018.-188 b.
9.MatchonovS. va boshq. 0‘qish kitobi (4-sinf uchun darslik). -T.:Yangiyo‘l poligraf servis, 2009. - 266 b.
10. To’xliyeva D. Ona tilidan test topshiriqlari (1-4-sinflar uchun). Toshkent-2018.-78 b.
11. T. Ziyodova. O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish. –T.: O’qituvchi, 2001.-76 b.
12.Umarova М., Sh.Hakimova. 0‘qish kitobi (3-sinf uchun darslik). - Т.: Cho'lpon, 2008. - 240 b.
13.Umarova M, Sh.Hakimova. O'qish darslari (3-sinf uchun). -Т.: Cho'lpon, 2008.126 b.
14.G'ulomova X., Yo'ldosheva Sh., Shermatova U. 4-sinfda ona tili darslari. - Т.: O'qituvchi, 2003.
15.Qosimova Q. “2-sinflarda ona tili darslari”, T. “O'qituvchi”, 1998 yil.
16.G‘afforovaТ., Shodmonov E., Eshturdiyeva G. O'qish kitobi (1-sinf uchun darslik). -Т.: Sharq, 2009. - 127 b.
17.G'afforova Т., G'ulomova X. I-sinfda o'qish darslari. -Т.: Sharq, 2003. - 126 b.
18. G`ulomova M., Tursunova K., Po`latova D. Chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish (uslubiy qo’llanma).-T.: Turon-iqbol, 2013.-114 b.
19.QosimovaK., Fuzailov S., Ne’matova A. Ona lili (2-sinf uchun darslik). — T.:Cho'lpon, 2013.-127 b.
20.Fuzailov S., Xudoyberganova M. Ona tili (3-sinf uchun darslik). -T.:0'qituvchi, 2013.-143 b.
21.Ikromova R., G'ulomova X., Yo'ldosheva Sh., Shodmonqulova D. (4-sinf uchun darslik). -T.:O'qituvchi, 2013.-190 b.
|
| |
Mahalliy tarmoq - O‘quv – uslubiy majmua

|
O‘quv – uslubiy majmua
|
bet | 203/225 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 1,49 Mb. | | #105226 |
Bog'liq 3 02 Informatika fanini o\'qitish metodikasi(1) (2)Mahalliy tarmoq bir binoda yoki bir-biriga yaqin binolarda joylashgan kompyuterlarda o’zaro axborot almashish imkonini beruvchi tarmoq hisoblanadi. Bunday tarmoqlarda axborot almashish aloqa kabellari, ba’zan telefon kanallari yoki radiokanal orqali amalga oshiriladi. Mahalliy tarmoqning asosiy vazifasi–barcha qurilmalardan va dasturlardan samarali foydalanish. Mahalliy tarmoqda kompyuterlarni programmalar boshqaradi.
Buning uchun barcha kompyuterlar bir-birini tushunish uchun bir «til»da muloqat qiladi. Bunday muloqot tilini tarmoq qaydnomasi(protokoli) deyiladi.
Tarmoq qaydnomasi. Tarmoqdagi barcha kompyuterlarda axborot almashuvi tarmoq qaydnomasi orqali amalga oshadi. Hozirgi kunda tarmoq qaydnomasining paketli turi keng qo’llanilmoqda. Bunda kompyuterlar almashadigan ma’lumotlar bloklarga ajratiladi (har bir blok go’yoki biror «konvert»ga solinadi-inkapsulyatsiya). Ulardan paket tashkil etiladi. Paket o’z ichiga ma’lumotlarni va xizmat (kimdan, kimga va undan keyin qaysi paket jo’natiladi va hokazo.) vazifasini o’tovchi axborotlarni oladi. Windows operatsion tizimida turli tarmoq qaydnomalari bilan ishlash imkoniyati mavjud. Buning uchun boshqaruv paketi oynasida «Set» belgisidan foydalaniladi:
Pusk Nastroyka Panel upravleniya Set Dobavit
Hududiy(mintaqaviy) tarmoq – biror tuman, viloyat yoki respublika miqyosidagi kompyuterlarni o’zida mujassamlashtirgan tarmoq.. Bunday tarmoqlarda bir nechta markazlashgan,ya’ni mahalliy tarmoqlarni birlashtirgan juda quvvatli serverlar mavjud bo’ladi va ushbu serverlar o’rtasidagi axborot aloqa kabeli, optik tolali yoki sun’iy yo’ldosh radioaloqa kanallari yordamida havo orqali uzatiladi.
Global tarmoq - dunyoning ixtiyoriy davlatidagi kompyuterlarni o’zida birlashtirish imkoniga ega bo’lgan tarmoq. Hattoki mahalliy tarmoqlarni bir-biri bilan bog’lasa (kommunikatsiya vositalari: telefon tarmoqlari, radiostantsiyalar, optik-tolali kabellar, kosmik sun’iy yo’ldoshlar, maxsus kabel vositalari) ham global tarmoq vujudga keladi. Bu tarmoq Internet deb yuritiladi. Bordiyu, ikki yoki undan ortiq tarmoqlar (turli qaydnomalar bilan ishlayotgan) kesishib qolinsa, u holda maxsus vazifani (buni shlyuz deb atash qabul qilingan) o’taydigan kompyuter kerak bo’lib qoladi. Bu kompyuter qaydnomalarni bir formatdan ikkinchisiga o’tkazishda shlyuz vazifasini o’taydi. Bir xil formatli qaydnomalar bilan ishlaydigan tarmoqlar kesishsa, bunday kompyuter ko’prik vositasini o’taydi.Demak, Internet o’z-o’zini shakllantiruvchi va boshqaruvchi murakkab tizim bo’lib, asosan uchta - texnik, dasturiy va axborotli tarkibiy qismlardan tashkil topgan.
SHuni qayd etish lozimki, shlyuz vazifasida ishlayotgan kompyuter faqat administratsiya ruxsati bilan ish yuritib, boshqa tashqi qaydnomalarni qabul qilmasa, u holda uni brandmauer vazifasida himoya qiladi.
Kompyuter tarmoqlari server(xizmatchi kompyuter), kontsentrator(HUB), axborot uzatish kabellari va modemdan tashkil topadi.
|
| |
Internet saytlari - Kafedrasi ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua

|
Kafedrasi ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua
|
bet | 66/93 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 435,6 Kb. | | #131505 |
Bog'liq Ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua-fayllar.orgInternet saytlari
1. www.tdpu. uz
2.www.pedagog.uz
3.www. Ziyonet.uz
4.www. edu.uz
5.tdpu-INTRANET.Ped
9-Mavzu: 2-sinfda ona tilidan sinfdan tashqari ishlarni kuzatish va didaktik materiallarning ahamiyatini tahlil qilish.
Reja :
2-sinfda ona tilidan STI datslari tashkil qilingan darslarni kuzatish
STI darslarida o`qituvchining pedagogik mahoratini kuzatish
O`quvchilarning faolligini kuzatish
.
Foydalaniladigan adabiyotlar:
1.Qosimova K., Matjonov S., G’ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh.Ona tili o‘qitish metodikasi. T., Nosir.2009.-163b.
2.G`ulomova X,Yo`ldosheva Sh,Mamatova G,Boqiyeva H.Husnixat va uni o`qitish metodikasi.T.TDPU.2009.-70b.
3.Sh.Mirziyoyev Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. Toshkent –“O’zbekiston” -2016.56 B.
4.Sh.Mirziyoyev Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. Toshkent –“O’zbekiston” -2016.488 B.
5. Uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standarti. -Т.: Yangiyo‘1 poligraf service, 2010.42-46 b.
6. Uzviylashtirilgan o‘quv dasturi. -Т.: Yangiyo'l poligraf service, 2010 - 46-68 b.
7.Abdullayeva Q. va boshq. O'qish kitobi (2-sinf uchun darslik). -Т.: O'qituvchi, 2010.
8. Erkaboyeva N. Ona tilidan boshlang’ich saboqlar. (4-sinf uchun).-T.: Adabiyot uchqunlari, 2018.-188 b.
9.MatchonovS. va boshq. 0‘qish kitobi (4-sinf uchun darslik). -T.:Yangiyo‘l poligraf servis, 2009. - 266 b.
10. To’xliyeva D. Ona tilidan test topshiriqlari (1-4-sinflar uchun). Toshkent-2018.-78 b.
11. T. Ziyodova. O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish. –T.: O’qituvchi, 2001.-76 b.
12.Umarova М., Sh.Hakimova. 0‘qish kitobi (3-sinf uchun darslik). - Т.: Cho'lpon, 2008. - 240 b.
13.Umarova M, Sh.Hakimova. O'qish darslari (3-sinf uchun). -Т.: Cho'lpon, 2008.126 b.
14.G'ulomova X., Yo'ldosheva Sh., Shermatova U. 4-sinfda ona tili darslari. - Т.: O'qituvchi, 2003.
15.Qosimova Q. “2-sinflarda ona tili darslari”, T. “O'qituvchi”, 1998 yil.
16.G‘afforovaТ., Shodmonov E., Eshturdiyeva G. O'qish kitobi (1-sinf uchun darslik). -Т.: Sharq, 2009. - 127 b.
17.G'afforova Т., G'ulomova X. I-sinfda o'qish darslari. -Т.: Sharq, 2003. - 126 b.
18. G`ulomova M., Tursunova K., Po`latova D. Chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish (uslubiy qo’llanma).-T.: Turon-iqbol, 2013.-114 b.
19.QosimovaK., Fuzailov S., Ne’matova A. Ona lili (2-sinf uchun darslik). — T.:Cho'lpon, 2013.-127 b.
20.Fuzailov S., Xudoyberganova M. Ona tili (3-sinf uchun darslik). -T.:0'qituvchi, 2013.-143 b.
21.Ikromova R., G'ulomova X., Yo'ldosheva Sh., Shodmonqulova D. (4-sinf uchun darslik). -T.:O'qituvchi, 2013.-190 b.
|
| |
Informatika va axborot texnologiyalari kurslarini o’qitishning maqsad va vazifalari

|
Informatika va axborot texnologiyalari kurslarini o’qitishning maqsad va vazifalari
|
bet | 44/225 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 1,49 Mb. | | #105226 |
Bog'liq 3 02 Informatika fanini o\'qitish metodikasi(1) (2)Informatika va axborot texnologiyalari kurslarini o’qitishning maqsad va vazifalari
Informatika» fanining pedagogik vazifalari insonning umumiy ta’lim olishidagi asosiy vazifalarini hal etishda qo’shadigan o’ziga hos xissasi bilan aniqlanadi.
O’quvchilarda informatika xaqidagi bilimni shakllantirish va ular tafakkurini rivojlantirish.
Ilmiy dunyoqarashni shakllantirish. Bu muhim vazifani hal etishda butun pedagogik jamoa barcha o’quv predmetlarini o’qitish jarayonida ishtirok etadi.
Milliy mafkura ruhida tarbiyalash. o’quvchilarni amaliy faoliyatga, mehnatga, ta’lim olishni davom ettirishga tayyorlash.
Yuqoridagi masalalardan hech biri boshqalaridan ajratilgan holda, alohida hal etilmasligi lozim. Ular bir butunlikda bir-biri bilan chambarchas bog’liq holda amalga oshirilishi lozim. o’quvchilar informatika asoslarini mustahkam egallashlari asosidagina ularning tafakkurini tarbiyalash va ilmiy dunyoqarashni yaratish mumkin. Ikkinchi tomondan, mantiqiy fikrlashga o’rgatish bilangina, o’quvchilarning informatikani fan sifatida uning o’ziga xos tomonlarini chuqur tushunishlariga erishish mumkin. Bundan tashqari, informatikani o’qitish jarayonida amaliy faoliyatga tayyorlash vazifasini to’g’ri hal etishga erishish uchun informatika kursining ilmiyligini oshirish lozim. Faqatgina to’g’ri va chuqur xulosalar qila olsagina, o’quvchilar har bir masalani yechishga tanqidiy va ijodiy yondasha oladilar, yangi muammolar oldida o’zlarini yo’qotib qo’ymaydilar va turli shart-sharoitlarda unumli faoliyat ko’rsata oladilar.
Informatika va axborot texnologiyalari kurslarini o’qitishning metodik tizimi haqida tushuncha
O’quv-metodik ta’minot sohasida informatika o’qitish metodikasi o’z oldiga o’quvchilar uchun qiziqarli darsliklar va o’quv qo’llanmalarini, o’qituvchilar uchun esa uslubiy ishlanmalarni yaratishni maqsad qilib qo’yadi.
O’quv-metodik ta’minot o’quv dasturlari, darsliklar, o’quv va uslubiy qo’llanmalarni o’z ichiga oladi. Bunda asosiy o’rin darslik va o’quv qo’llanmalariga ajratilgan. Qolgan o’quvmetodik ta’minot asosiy darslik bilan yaqindan bog’langan bo’lib, darslikdagi g’oyalarni tushuntirish va rivojlantirishga xizmat qilishi lozim.
O’quv-metodik ta’minot tarkibiga davriy nashrlardagi, oliy va o’rta maxsus ta’lim va xalq ta’limi vazirliklari nashrlaridagi uslubiy materiallarni va me’yoriy hujjatlarni kiritish mumkin.
O’quv-metodik ta’minotning hozirgi davrdagi muhim bir bo’lagi bu, elektron o’quv- metodik materiallardir.
|
| |
Test savollari - O‘quv – uslubiy majmua

|
O‘quv – uslubiy majmua
|
bet | 47/225 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 1,49 Mb. | | #105226 |
Bog'liq 3 02 Informatika fanini o\'qitish metodikasi(1) (2) Test savollari
Informatika kursining asosiy maqsadi nimadan iborat?
O’sib kelayotgan avlodni kompyuter yordamida mustaqil fikrlashga, tasavvurini rivojlantirishga va o’zining ijodiy rejalarini hayotda tadbiq etishga o’rgatishdan.
o’quvchilarni amaliy faoliyatga, mehnatga, ta’lim olishni davom ettirishga tayyorlashdan.
O’quvchilarda informatika xaqidagi bilimni shakllantirish va ular tafakkurini rivojlantirishdan.
Ilmiy dunyoqarashni shakllantirishdan.
Algoritmlash asoslari mavzusi nechanchi sinfda va qancha soat o’qitiladi?
7-sinfda, 14 soat
9-sinfda, 10 soat 9-sinfda, 14 soat
8-sinfda, 10 soat
10-mavzu. Informatika va axborot texnologiyalari fanini o’qitish shakli va Uslublari (2 soat ma’ruza).
-
Darsning maqsadi
|
|
Tinglovchilarga Umumiy o’rta ta’lim maktablarida informatika va axborot texnologiyalari kurslarini o’qitish shakli va uslublari haqida bilim berish va ko`nikmalarini rivojlantirish, mustahkamlash.
|
Darsning rejasi
|
|
Reja
Informatika o’qitishning tashkiliy shakllari
O’qitishning guruhli shakli
Informatikadan laboratoriya mashulotlarini o’tkazish
|
Dars turi
|
|
Ma’ruza, amaliy mashg`ulot, bahs-munozara.
|
|
|
| |
Test savollari - O‘quv – uslubiy majmua

|
O‘quv – uslubiy majmua
|
bet | 42/225 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 1,49 Mb. | | #105226 |
Bog'liq 3 02 Informatika fanini o\'qitish metodikasi(1) (2)Test savollari
O’quv fani, uning biror yo’nalishi yoki tarkibiy qismining davlat standartlariga va o’quv dasturiga mos holda, yuqori ta’lim muassasalari tomonidan tasdiqlangan sistemali ravishda bayon etilgan o’quv maxsuloti nima deb ataladi. Darslik
Elektron darslik.
O’quv qo’llanma.
Elektron o’quv qo’llanma
Darslikni qisman yoki to’la o’rnini bosuvchi, yoki to’ldiruvchi va qo’llanma sifatida ta’lim muassasalari tomonidan tasdiqlangan mahsuloti bu….
Darslik
Elektron darslik.
O’quv qo’llanma.
Elektron o’quv qo’llanma
3. Darslikni qisman yoki to’la o’rnini bosuvchi, yoki to’ldiruvchi va qo’llanma sifatida ta’lim muassasalari tomonidan tasdiqlangan elektron maxsulot hisoblanadi. Darslik
Elektron darslik.
O’quv qo’llanma.
Elektron o’quv qo’llanma.
9-mavzu. Informatika va axborot texnologiyalari fanini o’qitish maqsadi va vazifalari(2 soat ma’ruza).
-
Darsning maqsadi
|
|
Tinglovchilarga Umumiy o’rta ta’lim maktablarida informatika va axborot texnologiyalari kurslarini o’qitish maqsadi va vazifalari haqida bilim berish va ko`nikmalarini rivojlantirish, mustahkamlash.
|
|
|
| |
-MAVZU. GRAFLARDAGI ALGORITMLAR

13-MAVZU. GRAFLARDAGI ALGORITMLAR
Rеja:
Graflar nazariyasining asosiy tushunchalari
Dеykstra-Prim algoritmi
Kruskal algoritmi
Dеykstra algoritmi
Tayanch so’z va iboralar: Yo’naltirilgan graf. Yo’naltirilmagan graf. Birlashmalar matritsasi. Birlashmalar ro’yxatlari. Kruskal algoritmi. Dеykstra-Prim algoritmi.
Graflar nazariyasining asosiy tushunchalari
Formal jihatdan graf G=(V,E) tartiblangan to’plamlar juftligidan tashkil topib, bulardan birinchisi () tugunlar yoki uchlar, ikkinchisi (Е) tomonlar yoki yo’nalishlar to’plamlaridan iboratdir. Tomon grafning ikki tugunini bir-biriga bog’laydi. Graf oriеntirlangan(yo’naltirilgan) yoki aksinchi bo’lishi mumkin. Oriеntirlanmagan(yo’naltirilmagan) grafda bir-biriga bog’langan tugundan ikkinchisiga har ikkala yo’nalishlarda xarakat qilish ruxsat etiladi. Quyidagi tasvirda yo’naltirilgan va yo’naltirilmagan graflar ularning formal ifodasi bilan bbirga bеrilgan.
Graflar to’g’risidagi ma'lumotlar ikki usulda saqlanishi mumkin: birlashmalar matritsalari va birlashmalar ro’yxatlari. Birlashmalar matritsasi graf tomonlari(yo’nalishlari) to’g’risidagi ma'lumotga tеz murojaat qilish imkoniyatini bеradi. Ammo grafda tomonlar soni kichik bo’lsa, ushbu matritsa to’ldirilgan elеmеntlardan ko’ra, ko’proq bo’sh elеmеntlarga ega bo’ladi. Birlashmalar ro’yxatining uzunligi graf tomonlari soniga tеng bo’lgani holda, tomon tog’risidagi ma'lumotga murojaat vaqti uzayadi. Agar grafda tugunlar soni katta bo’lib, ularni bog’lovchi tomonlar soni kichik bo’lsa, ushbu garf to’?risidagi ma'lumotni birlashmalar ro’yxati ko’rinishida saqlao’ qulaydir. Aksincha, grafning tugunlari soni kichik bo’lib, ularni birlashtiruvchi tomonlar soni katta bo’lganda, garfni birlashmalar matritsasi ko’rinishida saqlash maqsadga muvofiq bo’ladi. Quyidagi tasvirlarda yo’naltirilgan va yo’naltirilmagan G graflarning birlashmalar matritsasi (a rasm) va birlashmalar ro’yxatlari( b rasm) ko’rinishidagi ifodalari kеltirilgan:
a)
b)
3. Dеykstra-Prim algoritmi
|
O‘quv – uslubiy majmua - bet 48

|
O‘quv – uslubiy majmua
|
bet | 48/225 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 1,49 Mb. | | #105226 |
Bog'liq 3 02 Informatika fanini o\'qitish metodikasi(1) (2)Dars bosqichlari
dars taqsimoti
|
va
|
Tashkiliy qism
Yang mavzu bayoni
III.Mavzuni mustahkamlash
IV. Darsga yakun yasash
|
O`quv jarayonining mazmuni
|
Metod: hamkorlikda o`rganish, jamoada, guruhlarda.
Jihoz : Kompyuterlar, proyektor, tarqatma materiallar, flipchat.
Usul: og`zaki, Yoz ma, taqdimot.
Baholash: reyting tizimda.
|
Uyga vazifa
|
Keyingi o`tiladigan dars mavzusiga tayyorlanish.Mavzuga doir adabiyotlar bilan tanishish.
|
Informatika o’qitishning tashkiliy shakllari
Informatika didaktikasi va o’qitish metodikasida o’qitishning tashkiliy shakllari markaziy o’rinlardan birini egallaydi.
O’qitishning tashkiliy shakllari deganda o’qituvchi va o’quvchining o’zaro munosabatlarini tashkil etish yo’llari tushuniladi.
O’qitishning tashkiliy shakllari bir qator mezonlar bo’yicha tasniflanadi: o’quvchilar soni, o’qish joyi va boshqalar. Birinchi mezon bo’yicha tasnifni ko’rib chiqamiz.
O’quvchi faoliyati ta’lim jarayoni qatnashchilari orasidagi o’zaro munosabatlarning bir bo’lagidir. O’quvchilarning individual faoliyatini nazarda tutuvchi shakllar ham mavjuddir.
Boshqa shakllar esa, masalan EHMda amaliy mashg’ulot, guruhda ishlashni talab etadi.
O’qitishning tashkiliy shakllari ko’pligi frontaldir.
O’qib o’rganilgan har bitta hunar, hunarmandga bir kun foyda keltirar.
Nizomiy Ganjaviy
O’qish olib boriladigan joyiga qarab maktaba va maktabdan tashqari shakllarga ajratiladi. Birinchilarga ustaxonada, laboratoriyada ishlash shakllari kirsa, ikkinchisiga uy, ekskursiyalar va boshqalar kiradi.
|
| |
Videokartani ishlash uchun tekshirish dasturlari

|
Videokartani ishlash uchun tekshirish dasturlari
|
bet | 53/122 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 4,57 Mb. | | #240045 |
Bog'liq 5 Maruzalar matni
Kompyuterlarda yoki Windows 7, 8, 10. noutbuklarida Videoadapterni tekshirish uchun maxsus yordamchi dasturlar mavjud, ular sizga Videokartaning yuk sinovini o'tkazishga va muammoli joylarni aniqlashga imkon beradi.
Videokartani tekshirish uchun mashhur dastur. Uni "tukli sumka" deb ham atashadi, chunki tashxis ekrandagi o'xshash rasm yordamida amalga oshiriladi. Furmark-ni yuklab olgandan so'ng, uni o'rnatishingiz va ishga tushirishingiz kerak. Buning uchun yuklab olingan dasturning faylini ikki marta bosing, litsenziya shartlariga rozilik bildiring va "Keyingi" tugmasini bosing.
Ilova o'rnatilgan. Menyuga o'ting "Sozlamalar»Yoki sozlamalar. Siz unda ruxsatni belgilashingiz mumkin.
Sozlamalarda, rasmda ko'rsatilgan narsalarni qo'ying, "Xtreme yonishi" dan tashqari. Ushbu sozlama kartani ishdan chiqarishi mumkin, chunki sinov maksimal yuk ostida amalga oshiriladi.
"Tugmasini bosingSinovda yonish».
Yordamchi dastur yukning katta bo'lishi haqida ogohlantiradi, bu tizimning beqaror ishlashiga olib kelishi yoki hatto‘kompyuterni o'chirib qo'yishi mumkin. Biroq, biz bunga ahamiyat bermaymiz va "O'tish" tugmasini bosing.
Shunday qilib, jarayon boshlandi.
Sinov natijasida harorat juda yuqori ko'tarilishi mumkin. Shuning uchun tavsiya etilmaydi 20 daqiqadan ko'proq vaqt davomida sinov o'tkazing. Yordamchi dastur darhol yuklaydi va haroratni keskin ko'taradigan GPU sinovini o'tkazadi. Ushbu dastur bilan sinovni hatto‘eng kuchli o'yin bilan taqqoslab bo'lmaydi.
Agar adapter ishlayotgan bo'lsa, yordam dasturi ikki, uch minutdan keyin harorat teng bo'ladi. Agar Videokarta noto'g'ri bo'lsa, harorat 100 darajadan yuqori ko'tariladi, rasm bo'ladi osib qo'ying yoki yoping.
Kompyuterning bunday xatti-harakati bilan siz kartaning sovutgichi va isitilishini tekshirishingiz kerak. Agar ular toza, changsiz bo'lsa va sovutgich erkin aylanib tursa, radiatorni burab, chipdagi termal yog'ni tekshirish tavsiya etiladi. Ehtimol, u qurigan va uni almashtirish kerak. Agar foydalanuvchi yuqorida aytilganlardan birini qanday qilishni bilmasa, ustaxonaga murojaat qilish yaxshiroqdir.
|
| |
O`quv jarayonining mazmuni

|
O`quv jarayonining mazmuni
|
bet | 202/225 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 1,49 Mb. | | #105226 |
Bog'liq 3 02 Informatika fanini o\'qitish metodikasi(1) (2)O`quv jarayonining mazmuni
|
Metod: hamkorlikda o`rganish, jamoada, guruhlarda.
Jihoz : Kompyuterlar, proyektor, tarqatma materiallar, flipchat.
Usul: og`zaki, Yoz ma, taqdimot.
Baholash: reyting tizimda.
|
Uyga vazifa
|
Keyingi o`tiladigan dars mavzusiga tayyorlanish.Mavzuga doir adabiyotlar bilan tanishish.
|
Kompyuterlararo axborot almashuv jarayoni
Kompyuterlarning o’zaro axborot almashish imkoniyatlarini beruvchi qurilmalar majmui kompyuter tarmoqlari deyiladi. Kompyuterlar o’rtasida axborot uzatish va qabul qilish, ularni o’zaro bog’lashga, ya’ni tarmoq hosil qilishga olib keladi. Tarmoqlar-
ni tashkil etish 3 turli usulda amalga oshiriladi:
Mahalliy (lokal) tarmoq,
Hududiy (territorial) tarmoq,
Milliy (xalqaro), global tarmoq
Ma’lumki, kompyuterlarda tashqi qurilmalari bilan bog’lanish uchun portlari mavjud.
SHunday portlari orqali 2 va undan ortiq kompyuterni bog’lab tarmoq tashkil etiladi. Windows muhitida ishlayotgan ikkita kompyuterni biror kabel bilan bog’lab (portlariga parallel ravishda) birini asosiy (boshqaruvchi) hisoblab, ikinchisini unga tobe deb atash mumkin. Bunda axborot almashuv sekinroq bo’ladi.
Ikkidan ortiq kompyuterni bir-biriga ulab tarmoq hosil qilganda, tarmoq (setevaya) platasini har bir kompyuterga ulash zarur. Ularni ishlatish esa maxsus dasturiy va texnik vositalar orqali amalga oshiriladi. Bunday kompyuter tarmoqlarida boshqaruvchi kompyuter faylli server deb atalib, boshqalari esa ishchi stantsiyalar deyiladi. Bunday tarmoq mijozserverli tarmoq turi hisoblanadi. Bordiyu, maxsus serverli kompyuter bo’lmasa, bunday tarmoqni bir rangli(odnorangovaya set) tarmoq deb ataladi Bu holda Windows operatsion sistemasi ishchi stolida Setevoe okrujenie degan belgi yordamida har bir kompyuterga kirib, uning imkoniyatlaridan foydalanish mumkin. Bunday boshqaruv sistemali siyosat yoki sistemali qoidalar deb yuritiladi. SHu turdagi mahalliy tarmoqni boshqaruvchi shaxs – sistema administratori deyiladi.
|
| |
Kruskal algoritmi - Algoritmlar. O’quv-uslubiy majmua

|
Algoritmlar. O’quv-uslubiy majmua
|
bet | 60/179 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 1,78 Mb. | | #264284 |
Bog'liq Algoritmlar4. Kruskal algoritmi
Kruskal algoritmi. Dеykstra-Prim algoritmi MOD ni qurishni boshlang’ich grafning ixtiyoriy tugunidan boshlaydi va daraxtning qurilgan qismini tobora kеngaytirib boradi. Ushbu algoritmdan farqli ravishda Kruskal algoritmi asosiy e'tiborni graf tomonlariga qaratadi. Bunda ishni bo’sh grafdan boshlab, unga tomonlarini ular vaznining o’sib borish tartibida kеtma-kеt qo’shib boradi. Bu jarayon grafga kiruvchi barcha tugunlar o’zaro bog’langunga qadar davom etadi. Agar tomonlarni qo’shib olish jarayoni barcha tugunlar o’zaro bog’langunga qadar tugatilsa, boshlan?ich grafning to’liq bog’lanmagan ekanligi kеlib chiqadi. Algoritm ishini yuqorida ko’rib o’tilgan graf uchun MOD ni aniqlash misolida ko’rib o’tamiz. Ishni eng kichik vaznli DF tomondan boshlaymiz. Boshlang’ich garf v rasmda ifodalangan. Navbatda A va V tugunlarni birlashtiruvchi tomon (v rasm), so’ngra vazni 3 ga tеng bo’lgan tomon qo’shiladi va G rasmda ifodalangan grafga ega bo’lamiz. Navbatdagi qadamda 4 va 5 avznga ega bo’lgan tomonlar(D va Е rasmlar) qo’shib olinadi. Natijada qo’shilmagan faqat G tugun qoladi. Kеyingi qadamda vazni 6 ga tеng tomonlarni qayta ishlash kеrak bo’ladi. Vazni 6 ga tеng bo’lgan to’rtta tomondan ikkitasini qoldiramiz. Natijada qaysi ikki tomonning qoldirilishiga bo?liq holda J yoki Z rasmlarda ifodalangan MOD lardan biriga ega bo’lamiz.
a) b)
v) g)
d) e)
j) z)
Quyida ushbu algoritm matnini kеltiramiz. Bunda Е bilan grafdagi tomonlar soni, N bilan tugunlar soni ifoddalangan:
edgeCount=1
while edgeCount<=Е and includedCount<=N-1 do
parent1=FindRoot(edge[edgeCount].start)
parent2=FindRoot(edge[edgeCount].end)
if parent1/parent2 then
edge[edgeCount] ni MOD ga qo’shish
includedCount= includedCount=1
Union(parent1,parent2)
Enf if
edgeCount= edgeCount+1
end while
Algoritmning asosiy sikli edgeCount o’zgaruvchisining qiymati grafdagi tomonlar soni bilan tеnglashishi yoki includedCount o’zgaruvchisining qiymati MOD ni shakllantirish uchun еtarlicha tomonlar qo’shilganini ko’rsatgunga qadar ishlaydi (N tugunli garfning MOD i N-1 ta tomonga ega bo’lishi kеrak) .
|
| |
Internet saytlari - Kafedrasi ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua

|
Kafedrasi ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua
|
bet | 65/93 | Sana | 07.01.2024 | Hajmi | 435,6 Kb. | | #131505 |
Bog'liq Ona tili o‘qitish metodikasi fanidan O‘quv-uslubiy majmua-fayllar.orgInternet saytlari
1. www.tdpu. uz
2.www.pedagog.uz
3.www. Ziyonet.uz
4.www. edu.uz
5.tdpu-INTRANET.Ped
8-Mavzu:1-sinfda ona tilidan sinfdan tashqari ishlarni kuzatish va didaktik materiallarning ahamiyatini tahlil qilish.
Reja :
1-sinflarda ona tilidan STI datslari tashkil qilingan darslarni kuzatish
STI darslarida o`qituvchining pedagogik mahoratini kuzatish
O`quvchilarning faolligini kuzatish
Foydalaniladigan adabiyotlar:
1.Qosimova K., Matjonov S., G’ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh.Ona tili o‘qitish metodikasi. T., Nosir.2009.-163b.
2.G`ulomova X,Yo`ldosheva Sh,Mamatova G,Boqiyeva H.Husnixat va uni o`qitish metodikasi.T.TDPU.2009.-70b.
3.Sh.Mirziyoyev Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. Toshkent –“O’zbekiston” -2016.56 B.
4.Sh.Mirziyoyev Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. Toshkent –“O’zbekiston” -2016.488 B.
5. Uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standarti. -Т.: Yangiyo‘1 poligraf service, 2010.42-46 b.
6. Uzviylashtirilgan o‘quv dasturi. -Т.: Yangiyo'l poligraf service, 2010 - 46-68 b.
7.Abdullayeva Q. va boshq. O'qish kitobi (2-sinf uchun darslik). -Т.: O'qituvchi, 2010.
8. Erkaboyeva N. Ona tilidan boshlang’ich saboqlar. (4-sinf uchun).-T.: Adabiyot uchqunlari, 2018.-188 b.
9.MatchonovS. va boshq. 0‘qish kitobi (4-sinf uchun darslik). -T.:Yangiyo‘l poligraf servis, 2009. - 266 b.
10. To’xliyeva D. Ona tilidan test topshiriqlari (1-4-sinflar uchun). Toshkent-2018.-78 b.
11. T. Ziyodova. O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish. –T.: O’qituvchi, 2001.-76 b.
12.Umarova М., Sh.Hakimova. 0‘qish kitobi (3-sinf uchun darslik). - Т.: Cho'lpon, 2008. - 240 b.
13.Umarova M, Sh.Hakimova. O'qish darslari (3-sinf uchun). -Т.: Cho'lpon, 2008.126 b.
14.G'ulomova X., Yo'ldosheva Sh., Shermatova U. 4-sinfda ona tili darslari. - Т.: O'qituvchi, 2003.
15.Qosimova Q. “2-sinflarda ona tili darslari”, T. “O'qituvchi”, 1998 yil.
16.G‘afforovaТ., Shodmonov E., Eshturdiyeva G. O'qish kitobi (1-sinf uchun darslik). -Т.: Sharq, 2009. - 127 b.
17.G'afforova Т., G'ulomova X. I-sinfda o'qish darslari. -Т.: Sharq, 2003. - 126 b.
18. G`ulomova M., Tursunova K., Po`latova D. Chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish (uslubiy qo’llanma).-T.: Turon-iqbol, 2013.-114 b.
19.QosimovaK., Fuzailov S., Ne’matova A. Ona lili (2-sinf uchun darslik). — T.:Cho'lpon, 2013.-127 b.
20.Fuzailov S., Xudoyberganova M. Ona tili (3-sinf uchun darslik). -T.:0'qituvchi, 2013.-143 b.
21.Ikromova R., G'ulomova X., Yo'ldosheva Sh., Shodmonqulova D. (4-sinf uchun darslik). -T.:O'qituvchi, 2013.-190 b.
|
| |
Informatika kursining asosiy maqsadi

|
Informatika kursining asosiy maqsadi
|
bet | 45/225 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 1,49 Mb. | | #105226 |
Bog'liq 3 02 Informatika fanini o\'qitish metodikasi(1) (2)Informatika kursining asosiy maqsadi – o’sib kelayotgan avlodni kompyuter yordamida mustaqil fikrlashga, tasavvurini rivojlantirishga va o’zining ijodiy rejalarini hayotda tadbiq etishga o’rgatish.
Umumiy o’rta ta’lim maktablarida informatika va axborot texnologiyalari kurslarining mazmuni.
Misol sifatida 5-9-sinflar uchun mo’ljallangan «Informatika va hisoblash tyexnikasi asoslari» fanining mazmunini to’liq ko’rib chiqamiz.
5-SINF (Ikki haftada 1 soatdan, jami 17 soat, bundan 1 soati nazorat uchun)
Kompyuter bilan tanishuv (16 soat)
Mazmun. Kompyuter honasi uchun Texnika xavfsizligi qoidalari va sanitariya – gigiena talablari. Kompyuterning asosiy qurilmalari, ularning vazifalari. Kompyuterni boshqarish dasturi. Kompyuterning ba’zi qo’shimcha qurilmalari, vazifalari. Klaviaturada ishlashning boshlang’ich saboqlari. Sichqoncha bilan ishlash ko’nikmalari. Kompyuter hisoblash vositasi sifatida. Kompyuterda sodda rasmlar hosil qilish. Fikrlashni rivojlantirishga va kompyuter qurilmalari (klaviatura, sichqoncha) bilan ishlash ko’nikmalarini chuqurlashtirishga yo’naltirilgan kompyuter o’yinlari bilan tanishish.
6-SINF
(Ikki haftada 1 soatdan, jami 17 soat, bundan 1 soati nazorat uchun) Hujjatlarni qayta ishlash texnologiyalari (16 soat). Mazmun: Matn muharriri va uning vazifalari. Matn ko’rinishidagi axborotlarni qayta ishlash texnologiyalari. Hujjatlarning asosiy parametrlari. Belgi, so’z, satr, abzats, matn, blok va hujjat haqida tushuncha. Hujjatlarni vujudga keltirish. Hujjatlarni tahrirlash. Hujjatlarda rasm, shakl va chizmalar bilan ishlash. Jadvallar. Hujjatlarda jadvallar bilan ishlash. Matnda formulalar yozish. Hujjatni chop etish.
6 - sinf informatika fanidan mavzuviy rejalashtirish.(haftasiga 0,5 soatdan, jami 17 soat)
7-SINF
(Haftasiga 0,5 soatdan, jami 17 soat)
I. Axborot (8 soat)
Mazmun: Axborot va u bilan bajariladigan jarayonlar. Axborot turlari va xususiyatlari. Axborotlar bilan ishlashga oid buyuk yurtdoshlarimizning qarashlari haqida. Axborot bilan ishlashga aloqador vositalar. Sanoq sistemasi haqida. Axborot miqdori va uzatish tezligining o’lchov birliklari. Ma’lumotlarni kompyuterda tasvirlanishi va kodlash haqida.
|
| |
Qo’shimcha qurilmalar - O‘quv – uslubiy majmua

|
O‘quv – uslubiy majmua
|
bet | 54/225 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 1,49 Mb. | | #105226 |
Bog'liq 3 02 Informatika fanini o\'qitish metodikasi(1) (2)Qo’shimcha qurilmalar
Lazerli printer
Printer – ma’lumotlarni bosmaga chiqarish qurilmasi. Printerlarning uch xili mavjud: bosma (matritsa-o‘yma qolip), purkovchi, lazerli.
|
|
Purkovchi printer - qog‘ozga chiqariladigan ma’lumotlarni, maxsus idishdagi suyuqlikni juda kichik naycha teshigidan bosimli purkash yo‘li bilan hosil qiladi.
|
|
Quloqchin (rus. Naushnik)
Kino, klip, qo‘shiq, musiqalardagi tovushlarni quloqchin (naushnik)lar orqali eshitish mumkin
|
|
Karnay (rus. Kolonka)
Kino, klip, qo‘shiq, musiqalardagi tovushlarni karnay (kolonka) orqali eshitish mumkin
|
|
Modem
Modem – kompyuter signallarini telefon signallariga aylantiruvchi va aksincha telefon signallarini kompyuter signallariga aylantirishni ta‘minlovchi maxsus qurilma. Bu qurilma yordamida komputer Internet tarmog'iga ulanishi mumkin.
|
|
Skaner
Skaner – fotosurat, grafik va matn shaklidagi axborotlarni kompyuterga kiritish uchun ishlatiladi
|
|
-
|
| |
Visual Basic tili - Algoritmlar. O’quv-uslubiy majmua

Visual Basic tili
Qo‘llanmalarni ishlab chiqish uchun Microsoft kompaniyasi tomonidan ishlab chiqilgan
dasturlash tili va muhiti. Visual Basic, BASIC tiliga asoslangan va foydalanuvchi interfeysini
ishlab chiqish uchun grafik dasturiy muhitni taqdim qiladigan birinchi mahsulotlardan biri.
|
Язык Visual Basic – объектно-ориентированная визуальная среда программирования
|
Visual Basic language is a programming environment from Microsoft in which a programmer uses a graphical user interface (GUI) to choose and modify preselected sections of code written in the BASIC programming language.
|
Visual C++ tili
Microsoft kompaniyasi tomonidan ishlab chiqilgan, C++ tiliga asoslanuvchi obektga mo’ljallangan visual dasturlash muhiti.
|
Язык Visual C++ - объектно-ориентированная визуальная среда программирования на основе языка С++.
|
Visual C++ is part of the general "C suite" of programming languages often used for many different types of development projects. The full name of the product is Microsoft Visual C++, which is sometimes abbreviated as MSVC or VC++.
|
Visual FoxPro tili -
ma’lumotlar bazalari qo‘llanmalarini ishlab chiqish tilidir. Visual FoxProning so‘nggi rusumlari, obyektga yo‘naltirilgan dasturlash, COMni quvvatlash,
mijoz-server texnologiyalarini quvvatlash, ichiga o‘rnatilgan ma’lumotlar bazasi va boshqa
ma’lumotlardan erkin foydalanish texnologiyalari kabi funksiyalar to‘plamini taqdim qiladi.
|
Язык Visual FoxPro - объектно-ориентированная визуальная среда программирования для баз данных и технологий клиент-сервер.
|
Visual FoxPro language is a discontinued data-centric, object-oriented, procedural, programming language produced by Microsoft. It was derived from FoxPro (originally known as FoxBASE) which was developed by Fox Software beginning in 1984.
|
C# tili
Ingliz tilida «see-sharp» deb talaffuz qilinadi. Microsoft NET maslagi uchun obyektga yo‘naltirilgan dasturlash tili. Microsoft kompaniyasi tomonidan Sun kompaniyasining Java tiliga raqobatdosh sifatida ishlab chiqilgan.
|
|
Ma'lumotlar turlari - Algoritmlar. O’quv-uslubiy majmua

|
Algoritmlar. O’quv-uslubiy majmua
|
bet | 63/179 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 1,78 Mb. | | #264284 |
Bog'liq Algoritmlar2. Ma'lumotlar turlari
Paskal tilida ma'lumotlarning toifalari ikki xil bo’ladi: oddiy-skalyar va murakkab. Skalyar toifa, o’z navbatida, o’zgaruvchi va standart toifalarga bo’linadi. O’zgaruvchi toifaga qayd qilingan va chеgaralangan toifalar kirsa, standart toifaga butun - INTEGER, haqiqiy - REAL, mantiqiy - BOOLEAN, simvol - CHAR toifalar kiradi. Bundan tashqari, Turbo Paskalda qator - STRING turi kiritilgan. Murakkab toifalarga esa ma'lumotlarning muntazam (massiv), to’plam, aralash (yozuvlar), murojaat va faylli toifalari kiradi. Ma'lumotlarning standart turlari.Standart turdagi ma'lumotlar dasturda maxsus xizmatchi so’zlar yordamida tavsiflanadi:INTEGER - BUTUN toifadagi ma'lumotlar faqat butun sonlarni qabul qiladi. Ular Paskal tilida quyidagicha ifodalanadi: -7, 10,89, -35, 0 va h.k. REAL - haqiqiy toifadagi ma'lumotlar haqiqiy sonlarni qabul qiladi va ikki xil ko’rinishda bo’ladi:
a) qo’zg’almas nuqtali haqiqiy sonlar (3.56, 0.88,-150.45);
b)qo’zg’aluvchan nuqtali haqiqiy sonlar (0.546=546Е-03, 96.78*100=96.78Е02 va h.k.
CHAR - BЕLGI (simvol) toifadagi ma'lumotlar qiymat sifatida kodlar jadvalidagi bеlgilarning bittasini qabul qiladi. Bu ma'lumotlar apostrof ('bеlgisi) ichiga olib yoziladi. Masalan 'F', 'A', 'R', '5', '8' va h.k.). BOOLEAN - MANTIQIY toifadagi ma'lumotlar. Bu nom ingliz matеmatigi Jorj Bul sharafiga shunday dеb ataladi va shu turdagi o’zgaruvchilar faqat ikkita qiymat qabul qiladi, TRUE -ROST yoki FALSE –YOLG’ON. Bu ma'lumotlar ustida mantiqiy ko’paytirish AND, mantiqiy qo’shish OR va mantiqiy inkor qilish NOT amallarini bajarish mumkin. Quyidagi jadvalda BOOLEAN turidagi A va B o’zgaruvchilarda mantiqiy amallarning bajarilishi natijasi kеltirilgan:
A
|
B
|
NOT A
|
NOT B
|
A AND B
|
A OR B
|
TRUE TRUE FALSE FALSE
|
TRUE FALSE TRUE FALSE
|
FALSE FALSE
TRUE
TRUE
|
FALSE TRUE FALSE TRUE
|
TRUE FALSE FALSE FALSE
|
TRUE TRUE TRUE FALSE
|
STRING [N] - qator. Bu еrda N qatordagi simvollar soni (ko’rsatilmagan bo’lsa, u 256 ga tеnglashtiriladi). Bu turdagi ma'lumotlar bitga yoki bir nеcha bеlgilar kеtma-kеtligidan tashkil topib, apostrof ichida bеriladi. Masalan: 'Informatika', 'STUDENT'
|
| |
объектно - download

|
Qidiruv: объектно | Ádebiyatlar dizimi Java. Объектно-ориентированное программирование для магистров и бакалавров. Спб.: Питер, 2012. 395 с 180,93 Kb. 1 | o'qib | | Планирование работы предприятия Solid Works (сша) –система автоматизированного параметрического объектно-ориентированного конструирования твердотельных моделей изделий машиностроения Лекция 3,21 Mb. 7 | o'qib | | Лекция 3 тема: особенности использования основных конструкций в современных объектно ориентированных языках программирования OnClick, OnDblClick, OnKeyDown, OnKeyPress, OnKeyUp, OnEnter, OnExit, OnMouseDown va OnMouseUp, OnChange va hokazo 0,78 Mb. 1 | o'qib | | Лекция 3 тема: особенности использования основных конструкций в современных объектно ориентированных языках программирования Matlab dasturlash tili sifatida 1970- yillarning oxirida Kliv Mouler (Cleve Mouler) tomonidan yaratilgan. Matlab atamasi inglizcha Matrix Laboratory so`zlaridan kelib chiqqan bo`lib, matritsa laboratoriyasi degan ma`noni anglatadi 0,65 Mb. 1 | o'qib |
1
| |
Язык низкого уровня - Algoritmlar. O’quv-uslubiy majmua

|
Algoritmlar. O’quv-uslubiy majmua
|
bet | 149/179 | Sana | 19.06.2024 | Hajmi | 1,78 Mb. | | #264284 |
Bog'liq AlgoritmlarЯзык низкого уровня – машинный язык.
|
Low-Level Language is a programming language that provides little or no abstraction from a computer's instruction set architecture—commands or functions in the language map closely to processor instructions. Generally this refers to either machine code or assembly language.
|
To‘rtinchi avlod tili
Yuqori pog‘onadagi tillarga nisbatan inson tiliga yaqinroq turadigan (ko‘pincha 4GL deb
ataladigan) dasturlash tillari. Atama Jim Martin
tomonidan ma’lumotlar bazalari tizimlari bilan ishlaydigan yuqori pog‘onadagi dasturlash tillarini tasviflash uchun ixtiro qilingan. To‘rtinchi avlod tillariga ma’lumotlar bazalariga so‘rovlar tillari) va ma’lumotlar oqimlarini boshqarish tillari misol bo‘ladi.
|
Язык четвертого поколения – язык высокого уровня предназначенный для разработки баз данных. (SQL; Focus, Metafont, PostScript, RPG-II, S, IDLPV/ WAVE, Gauss, Mathematica, AVS,APE, Iris Explorer.
|
Fourth generation language (4GL is a grouping of programming languages that attempt to get closer than 3GLs to human language, form of thinking and conceptualization.
|
Uchinchi avlod tili
Inson tomonidan tushunish va dasturlar yozishni yengillashtirish uchun ishlab chiqilgan dasturlash tili. Uchinchi avlod dasturlash
tillarining ko‘pchiligi tuzilmaviy dasturlashni
quvvatlaydi.
|
Язык третьего поколения – язык высокого ровня. Fortran, ALGOL, COBOL, BASIC, Ci, C++ .
|
Third generation language (3GL) is a grouping of programming languages that introduced significant enhancements to second generation languages, primarily intended to make the programming language more programmer-friendly.
|
|
|
| |
-mavzu.Zamonaviy informatika xonasida Internet, Intranet va lokal tarmog’i asosida o’quv-tarbiya ishlarini tashkil etish

|
-mavzu.Zamonaviy informatika xonasida Internet, Intranet va lokal tarmog’i asosida o’quv-tarbiya ishlarini tashkil etish
|
bet | 201/225 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 1,49 Mb. | | #105226 |
Bog'liq 3 02 Informatika fanini o\'qitish metodikasi(1) (2)6-mavzu.Zamonaviy informatika xonasida Internet, Intranet va lokal tarmog’i asosida o’quv-tarbiya ishlarini tashkil etish(2 soat seminar).
Darsning maqsadi
|
|
Tinglovchilarga Zamonaviy informatika xonasida Internet, Intranet va lokal tarmog’i asosida o’quv-tarbiya ishlarini tashkil etish haqida bilim berish va ko`nikmalarini rivojlantirish, mustahkamlash, amaliy topshiriqlar berish va ularni baholash.
|
Darsning rejasi
|
|
Reja
ulanish tartibi
Internetga resurslarni joylashtirish Internetda ishlash asoslari.
Salbiy va ijobiy resurslarga ega bo’lgan Web saytlar va ularning ahamiyati.
|
Dars turi
|
|
Ma’ruza, amaliy, bahs-munozara.
|
Dars bosqichlari
dars taqsimoti
|
va
|
Tashkiliy qism
Yang mavzu bayoni
III.Mavzuni mustahkamlash
IV. Darsga yakun yasash
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
-mavzu.Zamonaviy informatika xonasida Internet, Intranet va lokal tarmog’i asosida o’quv-tarbiya ishlarini tashkil etish
|