nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Multimedia vositalarini tasniflash

|
Multimedia vositalarini tasniflash
|
bet | 4/4 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 92,6 Kb. | | #252212 |
Bog'liq 7 8 Mavzu Multimedia bilan ishlashda tarmoqlardan foydalanishMultimedia vositalarini tasniflash
Multimediali vositalarni tasniflashda bir nechta yondashuvlar mavjud. Ko’p hollarda ular funksional yoki uslubiy maqsadi (vazifalari) bo’yicha tasniflanadi.
Multimediali o’quv vositalarini funksional maqsadlari buyicha tasniflash.
Ta’lim beruvchi o’quv axborotini taqdim etadi va o’quvchi egallagan bilimi, imkoniyatlari va qiziqishlariga muvofiq talim olishini yo’naltiradi;
Tashxis vositalari o’kuvchining ongi va taiyorgarlik darajasini aniqlash uchun mo’ljallangan;
Jihozlar, dasturiy vositalar ishlab chikish, o’kuv-uslubiy materiallarni tayyorlash uchun mo’ljallangan;
Fanga yunaltirilgan, modellashtirish uchun mo’ljallangan;
Boshqaruv vositalari, ishni bajarish jarayonida o’quvchilar faoliyatini boshqarish uchun mo’ljallangan;
Ma’muriy vositalari, ta’lim jarayonini tashkil etish, xujjat tayyorlash va almashish jarayonlarini avtomatlashtirish uchun mo’ljallangan;
O’yin vositalari, turli xil o’yin va o’yinli o’quv faoliyatlarini ta’minlaydi.
Multimediali o’quv vositalarini uslubiy maqsadlari buyicha tasniflash.
O’rgatuvchi - yangi materialni o’rganish uchun mo’ljallangan;
Trenajyorlar — o’rganilgan materiallarni takrorlash va mustahkamlash orqali malaka va ko’nikmalar shakllantirish uchun mo’ljallangan;
Nazorat qiluvchi — o’quv materialini o’zlashtirish darajasini nazorat kilish uchun mo’ljallangan;
Axborot vositalari — zarur bo’lgan axborotlarni olish uchun mo’ljallangan;
Modellashtiruvchi - obyekt, jarayon va hodisani o’rganish va tadqiqot qilish maqsadida uning modelini yaratish uchun mo’ljallangan;
Imitasion vositalar — voqyelikning biror-bir ma’lum jihati, funksional xarakteristikalarini cheklangan parametrlar orqali o’rganish uchun mo’ljallangan;
Namoyish vositalari - o’quv materialini ko’rgazmali taqdim etish uchun hamda o’rganilayotgan qonuniyatlar, obyektlarning o’zaro aloqasi vizualizasiyasi uchun mo’ljallangan;
Uyin vositalari — eng maqbul yechim yoki amallar strategiyasini qabul qilish maqsadida o’quv holatlarini "o’ynash" ("boshdan o’tkazish") uchun mo’ljallangan;
Hordiq vositalari — o’quv jarayonidan tashqari vaqtda o’quvchi e’tibori, reaksiyasi, xotirasi va h.k.larni rivojlantirish uchun mo’ljallangan.
|
| |
Darsga qo‘yiladigan zamonaviy tarbiyaviy talablar

57
bog‘lashga erishish, mavzu mazmuniga mos ta’lim metodlarini tanlash va ulardan
ko‘proq o‘quvchilarning foydalanishiga erishish, mavzu mazmuniga mos ta’lim
metodlarini tanlash.
3
Bu metodlar asosan qisman izlanish hamda izlanish darajasiga
bo‘lishi zarur. O‘quvchilarning bilim manbalari bilan mustaqil ishlashga o‘rgatib
boorish, O‘quvchilarning dars mazmuniga mos ravishda milliy istiqlol mafkurasi, o‘z
tarixi, tili, urf – odatlari hamda boy madaniyatimiz bilan faxrlanishga o‘rgatish, dars
mavzusini boshqa o‘quv fanlari bilan asoslanib o‘rganish,
dars mavzusini
o‘lkashunoslik tamoyiliga bog‘liqligini ta’minlash, o‘quvchilarda dars mavzusiga mos
ravishda iqtisodiy, huquqiy, ekologik madaniyatni tarkib toptirish, darsda davlat ta’lim
standartlariga o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalariga qo‘yilgan talablarni
to‘liq bajarishga erishish, o‘quvchilar o‘zlashtirgan bilim sifatini xolisona
baholanishiga erishish.
Dars ta’lim jarayonining yaxlitligi nuqtayi nazaridan ta’limning asosiy tashkiliy
usuli hisoblanadi. Unda sinf-dars tizimining xususiyatlari aks etadi, unda o‘quvchilarni
ommaviy qamrab olish, tashkiliy tartib va o‘quv ishlarining muntazamligi ta’minlanadi.
Dars iqtisodiy jihatdan foydalidir. O‘quvchilar hamda
sinf jamoasining individual
xususiyatlarini bilishi o‘qituvchi uchun har bir o‘quvchi faoliyatiga rag‘batlantiruvchi
ta’sir ko‘rsatishga imkon beradi. Dars doirasida ommaviy, guruhli va individual ta’lim
shakllarini birlashtirish imkoniyati uning rad etib bo‘lmaydigan ustunligi hisoblanadi.
Dars bevosita o‘qituvchi rahbarligida aniq belgilangan vaqt davomida muayyan
o‘quvchilar guruhi bilan olib boriladigan ta’lim jarayonining asosiy shakli sanaladi.
Darsda har bir o‘quvchi xususiyatlarini hisobga olish, barcha o‘quvchilarning
mashg‘ulot jarayonida o‘rganilayotgan fan asoslarini egallab olishlari, ularning idrok
etish qobiliyatlari va ma’naviy-axloqiy sifatlarini tarbiyalash hamda rivojlantirish
uchun qulay sharoitlarni yaratiladi.
Darsning tuzilishi oddiy va ancha murakkab bo‘lishi mumkin. Bu o‘quv
materialining mazmuni, darsning didaktik maqsadi, o‘quvchilar
va jamoa sifatida
sinfning xususiyatlariga bog‘liq.
3
www.edu.uz
. Zamonaviy dars.
58
Boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilar yoshlarini hisobga olib o‘quv ishlari turli
xillaridan foydalanishga, yangi bilimlarni berishni avval ilgari o‘rganilganni
mustahkamlash, takrorlash bilan birga olib borishga to‘g‘ri keladi. Hatto tekshirish
darslari ham bu yerda ko‘pincha ishlar boshqa turlarini o‘z ichiga oladi:
materialni
og‘zaki yetkazish. qiziharli hikoyani o‘qish. Darsning aynan mana shu turi aralash
(kombinatsiyalashgan), yoki murakkab tuzilishli deb ataladi. Kombinatsiyalashgan
darsning taxminiy tuzilishi:uy vazifalarini tekshirish va o‘quvchilar bilan savol-javob,
yangi materialni o‘rganish, o‘zlashtirishini dastlabki tekshirish,
mashq misollari
davomida yangi bilimlarini mustahkamlash, ilgari o‘rganilganlarni suhbat ko‘rinishida
takrorlash, o‘quvchilar bilimlarini tekshirish va baholash, uyga vazifa berish.
Kuchaytirgich sxemalari - Turli sxemalar va elektr asboblarni tahlil qilish

Kuchaytirgich sxemalari Amplifikatsiya tamoyillari Kuchaytirgich sxemalari elektron
signallarning kuchini oshirish uchun
tranzistorlar yoki vakuum quvurlari kabi
elektron komponentlardan foydalanadi,
bu ularga katta yuklarni haydash yoki
shovqinni engish imkonini beradi.
Keng tarqalgan kuchaytirgich turlari Umumiy kuchaytirgich sxemalari har
biri ma'lum ilovalar uchun mo'ljallangan
operatsion kuchaytirgichlar, audio
q u v v a t k u c h a y t i r g i c h l a r i , R F
k u c h a y t i r g i c h l a r i v a a s b o b l a r
kuchaytirgichlarini o'z ichiga oladi.
Daromad va samaradorlik Kuchaytirgichning ishlashi daromad, tarmoqli kengligi, buzilish va quvvat samaradorligi
kabi parametrlar bilan belgilanadi, bu muhandislar mo'ljallangan foydalanish holati uchun
optimallashtiradi.
Raqamli mantiqiy sxemalar Raqamli mantiqiy sxemalar mantiqiy amallarni
bajarish va qarorlar qabul qilish uchun ikkilik
signallardan (0 va 1) foydalanadi. Ushbu sxemalar
zamonaviy raqamli elektronikaning asosini tashkil
qiladi, kompyuterlar, smartfonlar va turli o'rnatilgan
tizimlarni quvvat bilan ta'minlaydi.
Umumiy raqamli mantiqiy eshiklar qatoriga AND,
OR, NOT, NAND, NOR va XOR kiradi. Ushbu
eshiklar arifmetika, boshqaruv va ma'lumotlarni
qayta ishlash uchun yanada murakkab sxemalarni
yaratish uchun birlashtirilishi mumkin.
Elektr ta'minoti sxemalari Batareyadan quvvatlanadi Smartfonlar va masofadan
b o s h q a r i s h p u l t l a r i k a b i
batareya bilan ishlaydigan
q u r i l m a l a r b a t a r e y a
kuchlanishini o'zgartiradigan va
tartibga soluvchi quvvat manbai
zanjirlariga tayanadi.
Induktiv sxemalar - Turli sxemalar va elektr asboblarni tahlil qilish

|
Turli sxemalar va elektr asboblarni tahlil qilishBog'liq Turli-sxemalar-va-elektr-asboblarni-tahlil-qilishInduktiv sxemalar
Induktor bobinlari
Induktorlar elektr tokining sim
orqali o'tishi natijasida hosil
bo'lgan magnit maydonda
energiyani saqlaydigan passiv
elektron komponentlardir.
Induktor bobinlari
Induktorlar elektr tokining sim
orqali o'tishi hosil bo'lgan magnit
maydonda energiyani
saqlaydigan passiv elektron
komponentlardir.
Energiyani saqlash
Induktorlar energiyani magnit
maydon shaklida saqlashi
mumkin, bu oqim o'zgarganda
chiqarilishi mumkin, bu ularni
turli ilovalar uchun foydali qiladi.
Kombinatsiyalangan sxemalar
Seriya-parallel sxemalar
Ushbu sxemalar ketma-ket va
parallel komponentlarni o'z
ichiga oladi, bu esa oqim va
kuchlanishni boshqarishda
ko'proq moslashuvchanlikni
ta'minlaydi. Komponentlarning
joylashishi umumiy xatti-
harakatlarga ta'sir qiladi.
Ko'prikli sxemalar
Ko'prikli sxemalar
ortiqcha va yaxshilangan
ishonchlilikni ta'minlash
uchun bir nechta parallel
yo'llardan foydalanadi.
Ular odatda quvvat
manbai va audio
ilovalarida topiladi.
Thevenin va Norton
ekvivalentlari
Ushbu sxemani tahlil qilish
usullari murakkab tarmoqlarni
ekvivalent kuchlanish manbai
va qarshilikka soddalashtiradi,
bu kontaktlarning zanglashiga
olib borishini tushunish va
bashorat qilishni
osonlashtiradi.
Yarimo'tkazgichli qurilmalar
Yarimo'tkazgichli qurilmalar zamonaviy elektronikaning asosiy qurilish
bloklari hisoblanadi. Ular elektr signallarini nazorat qilish va kuchaytirish
uchun kremniy va germaniy kabi yarimo'tkazgichli materiallarning noyob
xususiyatlaridan foydalanadilar.
Ushbu qurilmalar diodlar, tranzistorlar, integral mikrosxemalar va smartfonlar
va kompyuterlardan tortib qayta tiklanadigan energiya tizimlari va tibbiy
asbob-uskunalargacha bo'lgan raqamli dunyomizni quvvatlantirish uchun zarur
bo'lgan keng turdagi boshqa komponentlarni o'z ichiga oladi.
|
| |
Ma’ruza klient-server arxitekturalari 20-21-ma’ruza

|
Ma’ruza klient-server arxitekturalari 20-21-ma’ruza
|
bet | 1/31 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 342,42 Kb. | | #112965 |
Bog'liq Ma’ruza klient-server arxitekturalari-fayllar.org
Ma’ruza klient-server arxitekturalari
20-21-MA’RUZA Klient-server arxitekturalari. Klient-server va peer to peer arxitekturalari va ularning tuzilishi. Klient-server va peer to peer xizmatlari, ularda qo’llaniladigan asosiy ilovalari.
Mijoz-server - serverlar deb nomlangan xizmat ko'rsatuvchi provayderlar va xizmat ko'rsatuvchi mijozlar o'rtasida taqsimlanadigan vazifalar yoki tarmoq yuklari taqsimlanadigan hisoblash yoki tarmoq me'morchiligi.
Ko'pincha mijozlar va serverlar kompyuter tarmog'i orqali o'zaro ishlaydi va har xil jismoniy qurilmalar yoki dasturlar bo'lishi mumkin.
Texnologiyaning o'zi juda oddiy. Masalan, foydalanuvchi so'rov yuboradi (google ma'lumotlarini qidirishda) va server javob beradi (ushbu ma'lumot uchun saytlar ro'yxati shaklida). Bu ushbu texnologiyaning eng oddiy namunasidir. Grafik jihatdan u quyidagicha ko'rinadi:
Mijoz-server modeli, shuningdek, pochta tizimlariga asoslangan ma'lumotlarni qayta ishlash tizimini yaratishda foydalaniladi. Mijoz-server arxitekturasidan sezilarli darajada farq qiladigan fayl-server arxitekturasi deb ataladigan narsa ham mavjud.
Fayl serveri tizimidagi ma'lumotlar fayl serverida saqlanadi (Novell NetWare yoki WindowsNT Server) va u ish stantsiyalarida "ish stolidagi ma'lumotlar bazalari", masalan, Access, Paradox, FoxPro va hokazolar orqali ishlov beriladi.
1. Aksariyat hollarda hisoblash tizimini tarmoqdagi bir necha mustaqil kompyuterlar o'rtasida taqsimlashga imkon beradi.
Bu hisoblash tizimiga texnik xizmat ko'rsatishni soddalashtiradi. Xususan, serverni almashtirish, ta'mirlash, modernizatsiya qilish yoki ko'chirish mijozlarga ta'sir qilmaydi.
2. Barcha ma'lumotlar serverda saqlanadi, odatda, aksariyat mijozlarga qaraganda ancha yaxshi himoyalangan. Serverda faqat kirish huquqiga ega mijozlarga ma'lumotlarga kirishga ruxsat berish uchun avtorizatsiya boshqaruvini ta'minlash osonroq.
3. Turli xil mijozlarni birlashtirishga imkon beradi. Turli xil apparat platformalari, operatsion tizimlari va boshqalar bo'lgan mijozlar ko'pincha bitta serverning resurslaridan foydalanishlari mumkin.
|
| |
II.Asosiy qism - Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning...

|
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
bet | 17/43 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 26,88 Mb. | | #125935 |
Bog'liq 5-sinf sinf soati konspekti @Talimga oid hujjatlarII.Asosiy qism:
Qadimdan ham jahon tarixida davlatlar mavjud ekanki, ularning ramzlari bo’lgan. Bu ramzlar mazkur davlat fuqarolalariga go’yoki ruxsatnoma yoxud hujjat hisoblangan. Buyuk Amir Temur bobomiz davlat ramzlariga juda yuksak siyosiy ahamiyat berganlar. Jumladan, jang maydonida lashkardan bir nafari omon qolsa ham, u mamlakat bayrog’ini baland tutsin, deb farmon berganlar. Bayroqning egilishi mag’lubiyat belgisi deb qabul qilingan.
Har bir davlatning o’z bayrogi bo’ladi.
Sohibqiron Amir Temurning yurishlarida lashkar oldida uning
tug’i- bayrog’i olib yurilgan.
Xalq idrokida bayroqning yuqori qismi O’zbekistonning doim moviy osmonini, bayroq o’rtasi xalqimizning oq ko’nglini va uning oq paxtasini, bayroqning tub qismi esa bizning cheksiz yashil
dalalarimiz va tabiatimizni ifoda qiladi. O’n ikki yulduz- keng va behad
O’zbekistonimizning azaliy tariximizga sodiqligini bildiradi, yarim oy esa yurtimizning tarixiy an’analari bilan bog’liq. Ayni paytda qo’lga
kiritilgan mustaqilligimizdan darak beradi, bayroqdagi ikki qizil yo’l-mavjud birlik va buzilmas do’stlikka erishish uchun yurtimiz farzandlari qon to’kkanlariga ham ishora qiladi.
O’zbekiston Respublikasining Davlat bayrog’i mamlakat Prezidenti, Oliy Majlis, O’zbekiston hukumati, mahalliy davlat idoralari,
O’zbekistonning turli vakolatxonalari ish olib borayotgan binolarda,
O’zbekistonning rasmiy delegatsiyalari qatnashayotgan xalqaro tadbirlarda ko’tariladi. Bu qoidalar alohida qonun asosida belgilangan.
O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’iga nisbatan hurmatsizlik
bildirgan shaxs yoki tashkilot belgilangan tartibda jazolanadi.
III.Yakuniy qism:
Topshiriq: O’quvchilarga rangli qog’ozlar tarqatiladi.
(Iste’dodlilar va ijodkor o’quvchilar kuzatiladi, rag’batlantiriladi)
Ular O’zbekiston Respublikasining Davlat bayrog’ini yaratadilar.
O’tilgan mavzu xulosalanib,o’quvchilar rag’batlantiriladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
III.Mashg’ulotni yakunlash - Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning...

|
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
bet | 16/43 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 26,88 Mb. | | #125935 |
Bog'liq 5-sinf sinf soati konspekti @Talimga oid hujjatlarIII.Mashg’ulotni yakunlash:
O’quvchilarga quyidagi savollarni berib,ularni javoblari baholanadi.
1.Insonni ma’naviyati yuksak ekanini qanday bilib olish mumkin ?
2.Ma’naviyatni yuksaltirishda kitobni nimalar qilishimiz kerak ?
3. Dunyo qarashimizni kengaytiish uchun nima qilishimiz kerak ?
4. Amir Temuning ming oltinga sotib olgan she’rda qanday so’z bor ?
5. Sizningcha , bu so’zlar ming oltinga arziydimi ?
Mashg’ulotda faol ishtirok etgan o’quvchilarni rag’batlantiriladi
.
Maktab-internat MMIBDO’________________ O’.Shodmonov sana_____ _____ 20___yil
11-mavzu: Bayrog’imiz -faxrimiz
(18 noyabr - O’z.Res. Davlat bayrog’i qabul qilingan kun munosabati bilan).
I.Kirish:
Sinf soati mashg’ulotning maqsadi: O’quvchilarda davlat ramzlariga bo’lgan hurmatni rivojlantirish,O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’ini yuksaklarga ko’tarishda ularning o’rni kattaligini uqtirish, O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i o’zga yurtlarda ko’tarilganda g’urur va iftixor tuyg’usini oshirishini singdirish.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi - jamiyatda bo’layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o’zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo’lish layoqatlarini shakllantirish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya - vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo’lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog’lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish.
S inf soati mashg’ulotning jihozi: plakatlar, devoriy gazetalar, slaydlar, O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i, tarqatma materiallar.
Sinf soati mashg’ulotning borishi:
Tashkiliy qism: O’quvchilarni darsga hozirlash Ma’naviyat daqiqasi:
Nilpira, bayrog’im, hilpira mag’rur,
Ozod, hur xalqimga bag’sh etib surur.
Birlashgan millatlar koshonasida,
Hilpira bizlarga bag’sh etib g’urur.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
Mashg’ulotni yakunlash - Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning...

|
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
bet | 13/43 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 26,88 Mb. | | #125935 |
Bog'liq 5-sinf sinf soati konspekti @Talimga oid hujjatlarMashg’ulotni yakunlash::
1.Savol-javob va mavzuning asosiy mazmunini takrorlash orqali amalga oshiriladi.
2.. Guruhlarda ishlash yakunlarini chiqarish.
Faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi
Maktab-internat MMIBDO’________________ O’.Shodmonov sana_____ _____ 20___yil
9-mavzu: Yo’l chiziqlari va ularning vazifalari. (Yo’l harakati qoidalari)
I.Kirish:
Sinf soati mashg’ulotning maqsadi : shahar tashqarisida qanday harakatlanish, intizom,
ogohlantirish va yo’l harakati qoidasiga rioya etish umr foiydasi ekanligini turli misollar
orqali tushuntirish.
O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi - doimiy ravishda o’z-o’zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil o’qib-o’rganish, kognitivlik ko’nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o’z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko’nikmalarini egallash.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi - jamiyatda bo’layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o’zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo’lish layoqatlarini shakllantirish.
Sinf soati mashg’ulotning jihozi: mavzuga oid rasm, DVD
Sinf soati mashg’ulotning borishi:
Tashkiliy qism: O’quvchilarni darsga hozirlash
II.Asosiy qism:
Yo’lning qatnov qismi yuzasidagi chiziqlar, ishoralar, yozuvlar va boshqa belgilar harakatlanish tartibini belgilaydi.
Yo’l yuzasidagi yotiq chiziqlar oq rangda bo’ladi (1.4, 1.10 va 1.17 chiziqlar sariq rangda bo’ladi.)
Yo’lning qatnov qismi yuzasidagi chiziqlar, ishoralar, yozuvlar va boshqa belgilar harakatlanish tartibini belgilaydi.
Yo’l yuzasidagi yotiq chiziqlar oq rangda bo’ladi (1.4, 1.10 va 1.17 chiziqlar sariq rangda bo’ladi.)
1.1 -qarama-qarshi yo’nalishlarda harakatlanayotgan transport oqimlarini ajratadi, yo’lning havfli joylaridagi harakatlanish bo’lagi chegarasini bildiradi; yo’lning kirish taqiqlangan qismini anglatadi; transport vositalarining to’xtab turish joyi chegarasini hamda avtomagistrallar qatoriga kiritilmagan yo’lning harakatlanish qismi chegarasini bildiradi.
|
1.1
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
Topshiriq: «Til dil kaliti» mavzusida «kichik hikoya» yaratish.
Izoh

|
Topshiriq: «Til dil kaliti» mavzusida «kichik hikoya» yaratish.
Izoh
|
bet | 11/43 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 26,88 Mb. | | #125935 |
Bog'liq 5-sinf sinf soati konspekti @Talimga oid hujjatlarTopshiriq: «Til dil kaliti» mavzusida «kichik hikoya» yaratish.
Izoh: O’qituvchi jarayonni kuzatishda samimiylikka, o’quvchilarning o’zlarini odob-axloq me’yorlariga e’tiborli bo’lishlikka, faollikka, jonkuyarlikka va talabchanlikka undab boradi.
Maktab-internat MMIBDO’________________ O’.Shodmonov sana_____ _____ 20___yil
7-mavzu: Transport vositalarining harakati (Yo’l harakati qoidalari)
I.Kirish:
Sinf soati mashg’ulotning maqsadi : o’quvchularga ko’cha harakati qoidalari haqida
tushuncha berish.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi - media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo’lish layoqatlarini shakllantirish.
O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi - doimiy ravishda o’z-o’zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil o’qib-o’rganish, kognitivlik ko’nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o’z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko’nikmalarini egallash.
Sinf soati mashg’ulotning jihozi: tarqatma material,rasmlar.
Sinf soati mashg’ulotning borishi:
Tashkiliy qism: O’quvchilarning darsga tayyorgarligi, navbatchi axboroti.
II.Asosiy qism:
Transport vositalarini boshqarishni dastlabki o’rgatish yopiq maydonchalarda yoki avtodromlarda o’tkazilishi kerak. Transport vositalarini boshqarayotgan yosh, tajribasiz haydovchining rul chambaragini keskin burishi, ilashish mufta (ssepleniye) tepkisini tez qo’yib yuborishi, tormoz tepkisini keskin bosishi yon-atrofidagi harakat ishtirokchilariga xavf tug’dirib, yo’l-transport hodisalarini keltirib
chiqarishi mumkin. Shuning uchun boshqarishni o’rganuvchi transport vositalarini ravon boshqarishning dastlabki ko’nikmalarini yopiq maydonlarda, boshqa yo’l ishtirokchilaridan ajratilgan joylarda o’rganishi kerak. Yo’llarda boshqarishni o’rgatishga faqat haydovchi ustoz ishtirokida, o’rganuvchi dastlabki boshqaruv malakasini yetarlicha egallaganidan so’nggina ruxsat etiladi. O’rganuvchi YHQ talablarini bilishi va ularga amal qilishi shart. Ko’pchilik o’rganuvchilar birinchi xavfli vaziyatda o’zini yo’qotib qo’yishadi, bu esa transport vositalarini boshqaruvsiz qolib, yo’l-transport hodisasiga olib keladi. O’rganuvchida dastlabki ko’nikma, malaka bo’lgani bilan ustoz-haydovchisiz avtomobilni boshqarib bo’lmaydi. Boshqarishni o’rgatayotgan ustoz-haydovchi o’rgatish huquqini beruvchi hujjatga, shu toifadagi transport vositasini boshqarish huquqini beruvchi guvohnomaga va bevosita 3 yillik haydovchilik faoliyatiga ega bo’lishi kerak. Shaxsiy avtomobillarda boshqarishni o’rgatishda ham o’rgatuvchi haydovchilik guvonomasidan tashqari, o’rgatish huquqini beruvchi hujjatga ega bo’lishi kerak.
|
| |
Devor uchun adapter - Turli sxemalar va elektr asboblarni tahlil qilish

Devor uchun adapter
Ko'pgina elektronikada AC
maishiy quvvatni qurilma
tomonidan talab qilinadigan
d o i m i y k u c h l a n i s h g a
a y l a n t i r a d i g a n d e v o r
adapterlari ishlatiladi.
Integratsiyalashgan
sxemalar
Ixtisoslashgan elektr
ta'minoti IC'lari elektron
komponentlarni samarali
quvvatlantirish uchun
kuchlanishni tartibga solish,
filtrlash va ortiqcha yuk
himoyasini birlashtiradi.
Xulosa va ilovalar
Ushbu yakuniy bo'limda biz taqdimot davomida ko'rib chiqilgan elektr
zanjirlari va qurilmalarining haqiqiy hayotdagi ilovalarini o'rganamiz. Biz
ushbu texnologiyalar bizning zamonaviy dunyomizni qanday quvvatlantirishi
va turli sohalarda hayajonli yutuqlarga erishishga imkon berishini ta'kidlaymiz.
|
Tashkiliy qism - Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning...

|
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
bet | 42/43 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 26,88 Mb. | | #125935 |
Bog'liq 5-sinf sinf soati konspekti @Talimga oid hujjatlarTashkiliy qism: O’quvchilarning darsga tayyorgarligi, navbatchi axboroti.
II.Asosiy qism:
Buyuruvchi belgilar asosan havo rang, belgisi oq, ko’rinishi doira shaklida bo’lib, transport vositalarining muayyan tartib bo’yicha harakatlanishini talab etadi.
Buyuruvchi belgilar, odatda, yo’lning muayyan tartib bo’yicha harakatlanish lozim bo’lgan qismlari oldida o’rnatiladi. Bu belgilarning ta’siri qatnov qismlarining qaysi kesishmasi oldida
o’rnatilsa, shu kesishmaga tatbiq etiladi.
4.1.2. «Harakatlanish o’ngga»
Mazkur belgi chorrahalarning oldida o’rnatilib, belgilangan yo’nalishda qatnaydigan transport vositalaridan tashqari barcha transport vositalariga to’g’riga harakatlanishni, chapga burilishni
va ortga qayrilishni taqiqlaydi.
4.1.3. «Harakatlanish chapga»
Mazkur belgi chorrahalarning oldida o’rnatilib, belgilangan yo’nalishda qatnaydigan transport vositalaridan tashqari barcha transport vositalariga to’g’riga harakatlanishni, o’ngga burilishni taqiqlaydi, biroq ortga qayrilishga ruxsat etadi.
4.1.4. «Harakatlanish to’g’riga yoki o’ngga»
Mazkur belgi chorrahalarning oldida o’rnatilib, belgilangan yo’nalishda qatnaydigan transport vositalaridan tashqari barcha transport vositalariga chapga burilishni va ortga qayrilishni
t aqiqlaydi.
4.1.5. «Harakatlanish to’g’riga yoki chapga»
Mazkur belgi chorrahalarning oldida o’rnatilib, belgilangan yo’nalishda qatnaydigan transport vositalaridan tashqari barcha transport vositalariga o’ngga burilishni taqiqlaydi, biroq ortga
qayrilishga ruxsat etadi.
III.Yakuniy qism:
O’quvchilar fikrlarini xulosalab,faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
Maktab-internat MMIBDO’________________ O’.Shodmonov sana_____ _____ 20___yil
34-mavzu: Oltin yoz -o’tsin soz!
Kun shiori: «Yoz qanday sozl»
Maqsad: O’quvchilarga yozgi ta’tilni mazmunli o’tkazish bo’yicha tavsiyalar berish, ularga yozgi oromgohlarga yoki cho’milish havzalariga borganda ehtiyot bo’lishlikni uqtirish.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
Sayyoramizda sodir bo`ladigan global ekologik muammolar - bet 4

|
Sayyoramizda sodir bo`ladigan global ekologik muammolar
|
bet | 4/5 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 1,95 Mb. | | #141311 |
Bog'liq ekologik muoomolarSuv o`zining erituvchanlik hususiyati bilan yerda hayotni ta`minlab turibdi. Sayyoramizning to`rtdan uch qismini suv tashkil etsa ham, uning 1-2% ichishga yaroqlidir. Hozirgi vaqtda sayyoramizda ichimlik suvi katastrofik darajada kamayib ketmoqda. Uning kamayishini asosiy sababi oldingi ichishga yaroqli bo`lgan suv havzalarini ifloslantirish, ba`zi kimyoviy zavodlarda undan ko`p foydalanish orqali sodir bo`layapti. - Suv o`zining erituvchanlik hususiyati bilan yerda hayotni ta`minlab turibdi. Sayyoramizning to`rtdan uch qismini suv tashkil etsa ham, uning 1-2% ichishga yaroqlidir. Hozirgi vaqtda sayyoramizda ichimlik suvi katastrofik darajada kamayib ketmoqda. Uning kamayishini asosiy sababi oldingi ichishga yaroqli bo`lgan suv havzalarini ifloslantirish, ba`zi kimyoviy zavodlarda undan ko`p foydalanish orqali sodir bo`layapti.
- Hozirgi davrda sayyoramizda ichimlik suvi etishmasligidan 2 mlrd. kishi qiynalayapti. AQSh ning SRU (markaziy razvedka boshqarmasi) ning ma`lumotga ko`ra 2015 yilda sayyoramizdagi aholini yarmiga ichimlik suvi etishmasligidan qiynalib qoladi. BMT ning bosh kotibi Kofi Annananni fikricha 2025 yilda sayyoramiz aholisini uchdan ikki qismiga ichimlik suvi etmay qoladi. Bu 7,5 mlrd. kishini tashkil etadi.
Yuqorida keltirilganlarga binoan unchalik uzoq bo`lmagan kelajakda sayyoramizda global darajadagi ekologik krizislar sodir bo`lishi mumkin. Oqibatda iqtisodda umumiy krizis bo`lib, aholi soni keskin qisqaradi. Bu hodisani amerikalik olim Forrester va boshqalar o`zlarining “O`sish chegarasi” (1972 yil) nomli asarlarida ilmiy asosladilar. Ular aholi sonini o`sishini tabiiy boyliklarni iste`mol qilishini kuchayayotganligi bilan solishtirib (yilida YErdan 100 mlrd. tonna tabiiy boyliklar-metall, neft, gaz, ko`mir va hokazolar olinayapti), aholining o`sishi, krizisga olib kelishini, bu esa aholini keskin kamayishiga olib keladi, deb bashorat qiladilar. - Yuqorida keltirilganlarga binoan unchalik uzoq bo`lmagan kelajakda sayyoramizda global darajadagi ekologik krizislar sodir bo`lishi mumkin. Oqibatda iqtisodda umumiy krizis bo`lib, aholi soni keskin qisqaradi. Bu hodisani amerikalik olim Forrester va boshqalar o`zlarining “O`sish chegarasi” (1972 yil) nomli asarlarida ilmiy asosladilar. Ular aholi sonini o`sishini tabiiy boyliklarni iste`mol qilishini kuchayayotganligi bilan solishtirib (yilida YErdan 100 mlrd. tonna tabiiy boyliklar-metall, neft, gaz, ko`mir va hokazolar olinayapti), aholining o`sishi, krizisga olib kelishini, bu esa aholini keskin kamayishiga olib keladi, deb bashorat qiladilar.
- “O`sish chegaralari” nomli asarda yuqorida keltirilganlardan tashqari qo`shimcha fikrlar ham bildiriladi. Ammo bu fikr oldingi fikrni mazmunini o`zgartirmaydi, ya`ni agar zapas mineral boyliklar ikki barobar ko`p deb faraz qilsak ham XXI asrning o`rtalarida sayyoramiz aholisi keskin qisqaradi. Chunki, bu davrda atrof-muhitni ifloslanishi shunday darajaga etadiki, oqibatda aholini bir qismi qirilib ketadi.
|
| |
Sayyoramizda sodir bo`ladigan global ekologik muammolar - bet 3

|
Sayyoramizda sodir bo`ladigan global ekologik muammolar
|
bet | 3/5 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 1,95 Mb. | | #141311 |
Bog'liq ekologik muoomolarInson tabiatning bir bo’lagi bo’lgan holda u bilan bo’lgan munosabat orqali ekologik madaniyat shakllana borishi tufayli tabiatni muhofaza qilish va ulardan oqilona foydalanishni tartibga solishda uni boshqarish uchun tabiat qonunlarini kashf qilib kelgan. Ammo inson o’zining tabiatga ta’siri orqali undagi muvozanatni buzdi va tabiat hodisalarining davriy muvozanatini izdan chiqardi. - Inson tabiatning bir bo’lagi bo’lgan holda u bilan bo’lgan munosabat orqali ekologik madaniyat shakllana borishi tufayli tabiatni muhofaza qilish va ulardan oqilona foydalanishni tartibga solishda uni boshqarish uchun tabiat qonunlarini kashf qilib kelgan. Ammo inson o’zining tabiatga ta’siri orqali undagi muvozanatni buzdi va tabiat hodisalarining davriy muvozanatini izdan chiqardi.
Yer sharidagi namtropik o`rmonlar “sayyoramizning o`pkasi” hisoblanib, atmosfera havosidagi kislorod muvozanati aynan mana shu o`rmonlar yordamida saqlanib turadi. XX asrning o`rtalaridan to 70-yillargacha dunyodagi o`rmonlar maydoni ikki barobariga (50 mln. km2 dan 25 mln. km2 gacha) qisqardi. Hozirgi kunda namtropik o`rmonlar xududi yilida 16-20 mln.ga dan ziyod yoki har daqiqada 25-50 ga maydonga qisqarmoqda. Afrikadagi namtropik o`rmonlar maydoni XX asr mobaynida 65% qisqardi. O`rmon yoninlari, qishloq xo`jalik uchun yangi erlarni ochilishi, daraxtlarni o`tin va qurilish maqsadida ishlatish uchun kesib yuborilishi o`rmonlarni qisqarishiga sabab bo`lmoqda. - Yer sharidagi namtropik o`rmonlar “sayyoramizning o`pkasi” hisoblanib, atmosfera havosidagi kislorod muvozanati aynan mana shu o`rmonlar yordamida saqlanib turadi. XX asrning o`rtalaridan to 70-yillargacha dunyodagi o`rmonlar maydoni ikki barobariga (50 mln. km2 dan 25 mln. km2 gacha) qisqardi. Hozirgi kunda namtropik o`rmonlar xududi yilida 16-20 mln.ga dan ziyod yoki har daqiqada 25-50 ga maydonga qisqarmoqda. Afrikadagi namtropik o`rmonlar maydoni XX asr mobaynida 65% qisqardi. O`rmon yoninlari, qishloq xo`jalik uchun yangi erlarni ochilishi, daraxtlarni o`tin va qurilish maqsadida ishlatish uchun kesib yuborilishi o`rmonlarni qisqarishiga sabab bo`lmoqda.
- Hozirgi davrda Lotin Amerikasi mamlakatlarining 20%i, Afrikaning 60%i va Osiyo mamlakatlarining 10%i energiya ehtiyoji o`tin yoqish hisobiga qondirilmoqda. Shuning oqibatida faqat rivojlanayotgan mamlakatlarning o`zida yiliga 2 mlrd. m3 o`rmon o`tinga aylanmoqda.
- Yaqin chorak asr mobaynida okean suvlarining ifloslanishi 1,5-3 martaga ko`payishi kutilmoqda. Dunyo okeani suvlariga yiliga taxminan 10 mln. tonna neft mahsulotlari qo`shilmoqda. Uning 44% ga yaqini daryolar orqali tushayotgan bo`lsa, qolgan qismi dengiz floti zimmasiga to`ri kelmoqda. Dengiz ostidan neft qazib olish oqibatida yiliga 100-200 ming tonna neft quduqlaridan chiqib okean suvini ifloslantirmoqda.
|
| |
III.Yakuniy qism - Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning...

|
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
bet | 40/43 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 26,88 Mb. | | #125935 |
Bog'liq 5-sinf sinf soati konspekti @Talimga oid hujjatlarIII.Yakuniy qism: O’quvchilar fikrlarini xulosalab,faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
Maktab-internat MMIBDO’________________ O’.Shodmonov sana_____ _____ 20___yil
32-mavzu: Kitobdan yaxshi do’st bo’lmas
I.Kirish:
Sinf soati mashg’ulotning maqsadi: O’quvchilarning kitob o’qishga,ilm olishga,kutubxonadan foydalanishga qiziqishini hosil qilsh.O’quvchilar qalbiga hamma narsadan ilm kuchli,qadrli ekanini singdirish.
Kompetensiyani shakillantirish: o’zini-o’zi rivojlantirish
Sinf soati mashg’ulotning jihozi: DVD,disk, tarqatma material,rasmlar,plakat.
S inf soati mashg’ulotning borishi:
Tashkiliy qism.
O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligi,navbatchi axboroti.
II.Asosiy qism:
O’qituvchi:
Topishmoqning javobini toping:
Juda sevamiz uni,
U barchaning ulfati,
Xilma-xildir mazmuni. Bo’lar ba’zan surati,
O’qituvchi emas-ku, Qani,o’rtoq,buni top!
Bilim bera olar u. Eslagan der: bu……(kitob)
-Demak,bugungi suhbatimiz nima haqida ekan? –Kitob haqida ekan.
-Bolajonlar ayting-chi? Kitob bizga nimalarni o’rgatadi?
-Kitob bizga dunyo sirlarini,ajoyibotlarini ochib beradi,yangi bilimlar egallashga yordam beradi.
Endi kitob haqida qissa tinglang. Buyuk hakim va faylasuf Ibn Sino yozadi:Arastunung «Metafizika»(tabiatdan tashqaridagi hodisalar haqidagi fan) asarini to yod bo’lguncha qayta-qayta o’qidim.Lekin baribir hech narsani tushunmadim.Tushunarsiz narsa ekan,degan xulosaga kelib tashlab qo’ydim.Bir kuni muqovasozlar bozoridan o’tayotib,bir savdogarning o’z kitoblarini maqtayotganini eshitib qoldim.Do’konga yaqin bordim.Savdogar menga kitoblardan birini ko’rsatdi.Bu Abu Nasr Farobiyning «Metafizikaning asosiy qoidalari» deb nomlangan asari edi.Men biroz tajang bo’lib,tushunarsiz ilmdan hech qanday foyda yo’qligini aytib, kitobni rad etdim. Sotuvchi esa qo’yarda -qo’ymay kitobni arzon bahoda sotib olishga undardi.Axiyri kitobni bor-yo’g’I uch dirhamga sotib oldim.Uyga qaytib,kitobni mutolaa qilishga kirishdim: u menga o’z sirlarini ochdi va men falsafaga oid barcha savollarimga javob topdim.
2-qissa: Donishmand Abu Bakr al-Xorazmiy og’ir betob edi.Shogirdlari undan so’radilar:
-Ko’nglingiz nimani xohlaydi,ishtahangiz nimani tusamoqda?
-Kitobning yuziga bir qarasam,-dedi u.
Mana,ko’rdingizmi,yaxshi kitob dastlab qiyin,tushunarsiz bo’lib tuyulgan ilm yoki voqealarni anglab yetishga hammamizga ko’maklashadi,yangi bilimlarni egallashda yordam beradi va bizga to’g’ri yo’lni ko’rsatadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
III.Yakuniy qism - Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning...

|
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
bet | 41/43 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 26,88 Mb. | | #125935 |
Bog'liq 5-sinf sinf soati konspekti @Talimga oid hujjatlarIII.Yakuniy qism:
Kitob o’qish odob-qoidalari bilan tanishtirish.
1.Kitobni tanlay olish va zarurini o’qish.
2.Kitobni mustaqil o’qishni bilish.
3.O’qiganlaridan hayotiy xulosalar chiqarish.
4.Uning kerakli joylarini yon daftariga ko’chirib,uni esda saqlash.
5.Kitobni yaroqsiz holga keltirmaslik uchun undan to’g’ri foydalanishni bilish.
6.Kitobni shoshmasdan o’ylab,diqqat -e’tibor bilan o’qish malakalariga ega bo’lish.
7.Qayta-qayta o’qish -kitobxonlik ko’nikmasini orttirish.
Demak,kutubxonalar bizni kitoblar dunyosiga boshlar ekan.Ajdodlarimizdan o’rnak olib,bo’sh vaqtingizni kitob o’qishga sarflashga harakat qiling,kitobni seving.Kitob o’qish qoidalariga rioya qiling.Sizning hozirgi mehnatingiz kitob o’qishdir.Kitob o’qish uchun mehnat sarflasangiz o’qimishli kishi,hatto katta olim bo’lib,O’zbekistonning kelajagi uchun yangiliklar yaratasiz.
O’quvchilarni rag’batlantirish.
Maktab-internat MMIBDO’________________ O’.Shodmonov sana_____ _____ 20___yil
33-mavzu: Buyuruvchi belgilar (Yo’l harakati qoidalari)
I.Kirish:
Sinf soati mashg’ulotning maqsadi : o’quvchularga ko’cha harakati qoidalari haqida
tushuncha berish.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi - media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo’lish layoqatlarini shakllantirish.
O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi - doimiy ravishda o’z-o’zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil o’qib-o’rganish, kognitivlik ko’nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o’z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko’nikmalarini egallash.
Sinf soati mashg’ulotning jihozi:Mavzuga oid rasmlar,devoriy gazeta.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Shavkat Mirziyoyev O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida»
|
WESTERN UNION - Western Union Пул ўтказмалари. Агент тўлов тизимлари. Интернет-банкинг

|
Western Union Пул ўтказмалари. Агент тўлов тизимлари. Интернет-банкинг
|
bet | 4/4 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 166,07 Kb. | | #245943 |
Bog'liq RaxmatovWESTERN UNION - WESTERN UNION- Бутин дунё бўйича пул ўтказишнинг энг тезкор йўли
- Пул ўтказмаларини амалга ошириш осон бўлиб қолди. Western Union ҳаммага бутун дунё бўйича, пулни осон юборуш ва қабул қилиш имкониятини беради.
Ишончли - Ишончли
- Ҳар йили миллионлаб одамлар, уйда қолган оилаларини қўллаб-қувватламоқчи бўлсалар, кутилмаган вазиятда қолган сайёҳатчиларга ёрдам беришлари керак бўлса, ва фирма фаолиятининг барқарорлигини та'минлашлари учун . Western Union га ишониб қолишади. Ҳар бир ўтказма, жаҳон стандартларига жавоб берувчи, бизнинг ҳавфсизлик тизими билан ҳимояланган, уни назорат рақами, шунингдек, сиз танлаган уникал парол бўйича текшириш мумкин. . Western Union, пулингиз айнан улар юборилган одамга тез ва тўлиқ юборилишини кафолатлайди.
Тез - Тез
- Пулни улар юборилганидан кейин бир неча дақиқа ичида қабул қилиш мумкин. Western Union энг замонавий электрон технология ва ўзининг уникал жаҳон тармоғидан фойдаланади, бу эса ўз навбатида тезкор тўловларни дунёнинг 181 мамлакатига амалга оширишга ёрдам беради.
Қулай - Қулай
- Western Union хизмат кўрсатиш пунктлари, улар сизга керак бўлган жойларда: банкларда, почта бўлимларида, аптекаларда, магазин, супермаркетларда, вокзалларда, аэропортларда ва бошқа жойларда жойлашган. Бу пунктларнинг каттагина қисми, мижозлар учун қулай вақтларда ва дам олиш кулнарда ҳам ишлайди. 238 000дан ортиқ пунктларга эга бўлган Western Union пул ўтказамаларини амалга оширувчи дунёдаги энг йириктармоқ ҳисобланади.
Пул ўтказмаларни юбориш учун: - Пул ўтказмаларни юбориш учун:
- Western Union хизмат кўрсатиш энг яқин пунктига мурожаат қилинг ва "Пулни юбориш учун" бланкасини тўлдиринг;
- Western Union операторига тўлдирилган бланк ва пулни топширинг. Назорат рақами кўрсатилган квитанцияни албатта сақлаб қўйинг;
- қабул қилувчига маблағ юборилганиги тўғрисида хабар беринг. Бир неча дақиқадан кейин, юборилган маблағ қабул қилувчи томонидан дунёдаги Western Union ҳар қайси пунктидан қабул қилиши мумкин бўлади.
Пул ўтказмаларни қабул қилиш учун: - Пул ўтказмаларни қабул қилиш учун:
- пул . Western Union дан юборилганлигида ишонч ҳосил қилинг. Юборувчи қачон ва қандай сумма юборилганлиги тўғрисида сизга хабар беради;
- юборувчидан хабар олганингиздан кейин, Western Union хизмат кўрсатиш энг яқин пунктига мурожаат қилиб, шахсингизни тасдиқловчи ҳужжатни тақдим этинг ва "Пулни юбориш учун" бланкасини тўлдиринг. Юборувчи исмини ва мамлакатини, шунингдек, кутилаётган суммани кўрсатинг;
- Western Union оператори, бундай пул ўтказмаси амалга оширилганини текширади. Бундан кейин, сизга дарҳол пул берилади.
|
| |
Western Union Пул ўтказмалари. Агент тўлов тизимлари. Интернет-банкинг - bet 2

|
Western Union Пул ўтказмалари. Агент тўлов тизимлари. Интернет-банкинг
|
bet | 2/4 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 166,07 Kb. | | #245943 |
Bog'liq RaxmatovМарказий Банк томонидан 2012 йил 21 апрелда "Ўзкарт" банклараро чакана тўлов тизими фаолияти тўғрисида алоҳида Низом (Адлия вазирлиги томонидан 2012 йил 30 майда 2369-сон билан рўйхатга олинган) ишлаб чиқилди ва бу, ўз навбатида, банклараро пластик карточкалар орқали бўладиган ҳар бир тўловнинг ўз вақтида ўтишини, хавфсизлигини таъминлаш ва мижозларга янада қулай шароит яратиб беришни таъминлади. - Марказий Банк томонидан 2012 йил 21 апрелда "Ўзкарт" банклараро чакана тўлов тизими фаолияти тўғрисида алоҳида Низом (Адлия вазирлиги томонидан 2012 йил 30 майда 2369-сон билан рўйхатга олинган) ишлаб чиқилди ва бу, ўз навбатида, банклараро пластик карточкалар орқали бўладиган ҳар бир тўловнинг ўз вақтида ўтишини, хавфсизлигини таъминлаш ва мижозларга янада қулай шароит яратиб беришни таъминлади.
Давлатимиз раҳбарининг 2010 йил 19 апрелдаги «Банк пластик карточкаларидан фойдаланган ҳолда ҳисоб-китоб тизимини ривожлантиришни рағбатлантириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида»ги Қарори мамлакатимизда электрон тўлов тизимини янги босқичга кўтарди. Унга мувофиқ, Ўзбекистон Республикаси Марказий банки, Ўзбекистон банклари ассоциацияси ва Ягона умумреспублика процессинг маркази томонидан Uzkart банклараро тўлов тизими иштирокчилари бўлган тижорат банклари билан биргаликда онлайн режимида ишлайдиган «Smart-Vista» EMV технологик платформаси жорий этилди. - Давлатимиз раҳбарининг 2010 йил 19 апрелдаги «Банк пластик карточкаларидан фойдаланган ҳолда ҳисоб-китоб тизимини ривожлантиришни рағбатлантириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида»ги Қарори мамлакатимизда электрон тўлов тизимини янги босқичга кўтарди. Унга мувофиқ, Ўзбекистон Республикаси Марказий банки, Ўзбекистон банклари ассоциацияси ва Ягона умумреспублика процессинг маркази томонидан Uzkart банклараро тўлов тизими иштирокчилари бўлган тижорат банклари билан биргаликда онлайн режимида ишлайдиган «Smart-Vista» EMV технологик платформаси жорий этилди.
2013 йил сентябрь ойида Ягона умумреспублика процессинг маркази ва Click компанияси ҳамкорлигида мобиль-банкинг тизими ишга туширилди. Хизматга уланиш учун онлайн пластик карточка фойдаланувчиси исталган банк ёки инфокиоскда Uzkart SMS-ахборот бериш хизматини мобиль телефонига улаши, сўнгра бепул USSD сўровини жўнатиб, ўз пластик карточкасини тизимга боғлаши лозим. - 2013 йил сентябрь ойида Ягона умумреспублика процессинг маркази ва Click компанияси ҳамкорлигида мобиль-банкинг тизими ишга туширилди. Хизматга уланиш учун онлайн пластик карточка фойдаланувчиси исталган банк ёки инфокиоскда Uzkart SMS-ахборот бериш хизматини мобиль телефонига улаши, сўнгра бепул USSD сўровини жўнатиб, ўз пластик карточкасини тизимга боғлаши лозим.
|
| |
T e o r ema - I-bob. Mantiq qonunlari va mantiq funksiyalari 6

|
I-bob. Mantiq qonunlari va mantiq funksiyalari 6
|
bet | 7/9 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 109,87 Kb. | | #254586 |
Bog'liq Botirova Kurs ishiT e o r ema: Soddalashtirish algoritmini qo‘llash natijasida hosil
qilingan diz’yunktiv normal shakl (I va II almashtirishlarga nisbatan)
minimal DNSh bo‘ladi.
Matematik mantiq - bu matematik isbotlash vositalari va usullari haqidagi fan.
Rоst yoki yolg‘оnligini bir qiymаtli аniqlаsh mumkin bo‘lgаn dаrаk gаp mulоhаzа dеb tushunilаdi.
Masalan,
• Toshkent O’zbekiston poytaxti.
• 15 soni 3 va 5 bo’linadi.
Dеmаk, birоr-bir gаp mulоhаzа bo’lishi uchun, u аlbаttа dаrаk gаp bo’lishi vа rоst yoki yolg’оnligi bir qiymаtli аniqlаnishi shаrt.
2.2. Mantiqiy iboralarni soddalashtirish
Ma’lumki, matematikada bu soddalashtirilgan iboralarsiz bunday qilmaslik kerak. Bu turli xil vazifalarni, shuningdek har xil tenglamalarning to‘g‘ri va tezkor echimi uchun zarurdir. Soddalashtirilganlarni soddalashtirish maqsadga erishish uchun zarur bo'lgan harakatlar sonining kamayishini anglatadi. Natijada hisob-kitoblar sezilarli darajada mos keladi va vaqt sezilarli darajada saqlanadi. Ammo ifodani qanday soddalashtirish kerak? Bu, ko‘pincha formulalar yoki ifodaga imkon beradigan qonunlar tomonidan o‘rnatilgan matematik munosabatlardan foydalanadi.
Hech kimga sir emaski, bugun onlayn tarzda ifodalashni soddalashtirish qiyin emas. Biz ularning eng mashhurlariga murojaat qilamiz:
Biroq, har bir ibora bilan qilish juda mumkin. Shuning uchun biz ko‘proq an'anaviy usullarni ko'rib chiqamiz.
Umumiy ajratuvchi
Agar bir xil bir xil bo‘lsa, bir xil ko'payuvchilarga ega bo'lganda, siz ular bilan koeffitsientlar miqdorini topishingiz va ular uchun multiplitgichni ko‘paytirishingiz mumkin. Ushbu operatsiya "umumiy ajratish" deb ham nomlanadi. Jiddiy foydalanish bu usul, Ba'zan siz ifodani soddalashtirishingiz mumkin. Algebra, umuman olganda, umuman olganda, ko'paytirgichlar va bo'linuvchilarni guruhlash va qaytarishda qurilgan.
Qisqartirilgan ko'payishning eng oddiy formulalari
Yuqorida tavsiflangan usulning bir natijasi qisqartirilgan ko'payish formulalari. Ularning yordami bilan ifodali iboralarni soddalashtirish uchun hatto bu formulalarni yodgorlik bilan ham soddalashtiradi, lekin u ularning kelib chiqishi, ya'ni ular qayerdan kelib chiqqanligini biladi. Aslida, avvalgi bayonot birinchi sinfdan boshlab va tugashdan boshlab barcha zamonaviy matematikada o'z kuchini saqlab qoladi. Kvadratlarning farqi, farq va summa, kublarning miqdori va farqi - bu barcha joylarda, vazifalarni hal qilish uchun ushbu shaklda eng yuqori matematikadan foydalaniladi. Bunday o'zgarishlarga misollar osongina algebradagi har qanday maktab darsligida yoki uni butun dunyo bo'ylab tarmog'ida osonroq topish mumkin.
|
| |