FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1. Yo‘ldoshev E. Kutubxonada bolalar o‘qishiga rahbarlik qilish. O‘quv qo‘llanma.
Toshkent.: O‘zbekiston nashriyoti, 2002 y
2. Ergashev, Yo‘ldoshev E. Kutubxona va kitobxon. Toshkent.: O‘zbekiston nashriyoti.
2008y
3.Alekseyeva, A.A. O‘qish va yozish muammolari va echimlarini o‘zlashtirishga tayyorlikni
shakllantirish [Matn] / A.A. Alekseeva // Maktabgacha ta'lim. - 2007. - № 2. - S. 72-78.
29
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
4. Alekseyeva, M.M. Yashina V.I. Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish
va ona tilini o‘qitish metodikasi [Matn]: darslik. oliy o‘quv yurtlari talabalari uchun qo‘llanma. va
chorshanba ped. o‘rganish. muassasalar / M.M. Alekseeva, V.I. Yashin. - 3-nashr, Stereotip. - M.:
Akademiya, 2000. - 400 p.
MAKTABGACHA TA’LIM MUASSASALARI BOSHQARUVINING DOLZARB
MUAMMOLARI
Mamarajabov Jo‘raqul
Maktab menejmenti yo‘nalishi 4-kurs talabasi, JDPU
Bugungi kunda maktabgacha ta'lim tizimida qator islohotlar o‘tkazilmoqda, ularning bari
bolalar va pedagoglar manfaatlari yo‘lida xizmat qilishiga, shuningdek maktabgacha ta'lim sifatini
yaxshilashga qaratilgan.
Biz bugungi kunda maktabgacha ta’lim muassasalari bilan bog‘liq bir qancha muammolarni
ko‘rishimiz mumkin. Masalan kundalik hayotimizda bazan ko‘pchilik bolalar “Bog‘chaga
bormayman “-deb xarxasha qilib yig‘lashadi bu o‘sha yerdagi, maktabgacha ta’lim muassasasidagi
nimaningdir bolaga yoqmasligi, ko‘ngli bezib qolishi tufayli yuzaga keladi. Bugungi kungacha
ham maktabgacha ta’lim muassasalarida mutaxassislarning kamligi, o‘rta maxsus bilim darajasiga
ega xodimlarning ishlab kelayotganligi ularning bolalar bilan ishlay olmaslik, bilim bera olmaslik
muammolariga duch kelishimiz mumkin.
Maktabgacha ta’limdagi muammolar va misollar. Maktabgacha ta’lim muammolari.
“Kadrlar tayyorlash muammosi va ularni hal qilish yo‘llari” mavzusidagi insho.
Qo‘shimcha adabiyotlar ro‘yxati Maktabgacha ta’lim mamlakat ijtimoiy hayotining muhim
tarkibiy qismidir. Ko‘p narsa maktabgacha ta’lim muassasalaridagi ta’lim sifatiga bog‘liq, shuning
uchun maktabgacha ta’lim hozirgi kunda eng muhim ijtimoiy shakllantiruvchi omil sifatida
qaralmoqda.
Har qanday murakkab tizim singari, maktabgacha ta’lim, afsuski, ko‘plab muammolarni hal
qilish uchun joydir. Ularni bartaraf etish uchun ushbu tizimni chuqur isloh qilish zarur bo‘lib, uni
o‘z vaqtida va bosqichma-bosqich amalga oshirish zarur. Mutaxassislar maktabgacha ta’limning
quyidagi eng dolzarb muammolarini aniqlaydilar:
1. Moliyalashtirish sohasidagi muammolar Bularga quyidagilar kiradi: Bolalar
bog‘chalarining jihozlari etarli emas; Moddiy-texnik bazaning eskirganligi; Ba’zi maktabgacha
ta’lim muassasalarida o‘quv-uslubiy bazani munosib darajada ta’minlay olmaslik; Ba’zi
maktabgacha ta’lim muassasalarida kompyuter va internet aloqasi yo‘qligi. Ba’zi bolalar
bog‘chalarida asosiy mablag‘ ota-onalar tomonidan ta’minlanadi – bular ham hal qilinishi kerak
bo‘lgan maktabgacha ta’lim muammolari
2. Pedagogik kadrlar bilan bog‘liq muammolar Maktabgacha ta’lim tizimidagi
o‘qituvchining kasbiy standartlarini o‘zgartirish kerak. Faoliyat sohasi maktabgacha ta’lim
bo‘lgan kadrlar tayyorlash tizimi maktabgacha ta’lim sifatiga bevosita ta’sir qiladi. Yangi federal
standart ishlab chiqilgandan so‘ng, maktabgacha ta’limning ushbu muammolari hal qilinadi.
Maktabgacha ta’lim muassasasi o‘qituvchisining ish haqi bilan bog‘liq moliyaviy masala ham
ko‘rib chiqiladi, ish haqi oshiriladi.
3. Bolalar bog‘chalarida tirbandlik Joylarning etishmasligi bilan bog‘liq maktabgacha ta’lim
muammolari ko‘plab mutaxassislar tomonidan eng dolzarb deb hisoblanadi. Bolalar bog‘chalari
haddan tashqari yuklangan, ularning ko‘plarida navbat bor, ba’zi bolalar oddiygina bog‘chaga
borish imkoniga ega emaslar. Shu bilan birga, bolalar bog‘chasiga borish bolaning eng muhim
ijtimoiylashtiruvchi omili bo‘lib, maktabgacha ta’lim imkon qadar ko‘proq bolalarni qamrab olishi
kerak. Bog‘chalardagi guruhlar haddan tashqari yuklanganligi sababli maktabgacha ta’lim
muassasalari zarur pedagogik, moddiy-texnik va sanitariya me’yorlariga to‘liq javob bera olmaydi.
|