His-tuyg‘ular va ularni boshqarish

2.2
|
His-tuyg‘ular va ularni boshqarish
|
|
1
|
asosiy his-tuyg‘ularning sabablarini tushunadi
|
|
|
|
|
|
|
2
|
biror kishini xafa qilsa, aybdorlik hissini namoyon qiladi
|
|
|
|
|
|
|
3
|
yomon yoki yaxshi harakatga baho berish qobiliyatiga ega
|
|
|
|
|
|
|
4
|
o‘yinda g‘alaba qozonganidan xursand bo‘la oladi
|
|
|
|
|
|
|
5
|
o‘z his-tuyg‘ulari va kechinmalari bilan do‘stlari va yaqin odamlari bilan o‘rtoqlashadi
|
|
|
|
|
|
|
6
|
qo‘rquv va xavf nima ekanligini biladi
|
|
|
|
|
|
|
7
|
mavjud asarlarni bajonidil tinglaydi va ularga nisbatan hissiy munosabat bildiradi
|
|
|
|
|
|
|
8
|
o‘z his-tuyg‘ularini ifodalashni nazorat qiladi
|
|
|
|
|
|
|
9
|
o‘z kechinmalarini ifodalaydi
|
|
|
|
|
|
|
10
|
bola turli xil ijtimoiy vaziyatlarda hissiy javob qaytaradi
|
|
|
|
|
|
|
11
|
o‘z hissiy holatini bildirishi mumkin
|
|
|
|
|
|
|
12
|
boshqa odamlar yoki badiiy asarlar qahramonlarining his-tuyg‘ulari haqida gapiradi
|
|
|
|
|
|
|
13
|
o‘zini yomon his qilgan odamlarga hamdardlik bildiradi va ularni ovutadi
|
|
|
|
|
|
|
2.3
|
Ijtimoiylashuv, umumiylar va tengdoshlari bilan muloqot
|
1
|
o‘zining umumiy fikri, tuyg‘ulari va taassurotlarini ifodalaydi
|
|
|
|
|
|
|
2
|
guruh va oilada tashkil qilinadigan mehnatga qatnashadi
|
|
|
|
|
|
|
3
|
iltimos yoki xabarni suhbatdoshiga etkaza oladi
|
|
|
|
|
|
|
4
|
mustaqil, umumiylardan nisbatan mustaqil ekanligini namoyon qiladi
|
|
|
|
|
|
|
5
|
yordam berishga tayyor
|
|
|
|
|
|
|
6
|
tanishlar bilan suhbatga engil kirishadi
|
|
|
|
|
|
|
7
|
ijtimoiy hulq-atvor qoidalari va me’yorlariga bo‘ysunadi
|
|
|
|
|
|
|
8
|
boshqa bolalar bilan mustahkam do‘stlik aloqalarini saqlaydi
|
|
|
|
|
|
|
9
|
umumiylar va tengdoshlari bilan oson muloqot qiladi
|
|
|
|
|
|
|
10
|
boshqalarning xatti-harakatlari haqida o‘z taassurotlarini ifodalaydi
|
|
|
|
|
|
|
11
|
boshqalarning yutuqlaridan quvonish qobiliyatini namoyon qiladi
|
|
|
|
|
|
|
12
|
nizolarni hal qilishning bir nechta usullaridan foydalanadi (tinchlantiradi, o‘z o‘yinchog‘ini beradi, muloyim so‘zlarni aytadi)
|
|
|
|
|
|
|
13
|
o‘yinlar o‘ylab topadi, syujetga ega rolli o‘yinlarda ishtirok etadi, turli ertaklarni dramalashtirishda ishtirok etadi
|
|
|
|
|
|
|
3
|
NUTQ, MULOQOT, O‘QISH VA YOZISH MALAKALARI
|
3.1
|
Nutq va til
|
|
|
7-yil
|
Eslatma
|
|
|
6 yosh
|
6 yosh
3 oy
|
6 yosh
6 oy
|
6 yosh
9 oy
|
7 yosh
|
|
1
|
kuzatilayotgan voqea va hodisalarni tushuntiradi
|
|
|
|
|
|
|
2
|
umumiylashtiruvchi so‘zlardan (mevalar, sabzavotlar, daraxtlar, qushlar, idish-tovoqlar) to‘g‘ri foydalanadi
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
buyumlarning o‘ziga nisbatan holatini tasvirlaydi (oldimda, stolda)
|
|
|
|
|
|
|
4
|
so‘zlarni to‘g‘ri, maqsadiga muvofiq qo‘llaydi
|
|
|
|
|
|
|
5
|
nutqda asosiy so‘z turkumlaridan ma’nosi muvofiq foydalanadi
|
|
|
|
|
|
|
6
|
(namuna bo‘yicha) bir o‘zakli so‘zlarni (mushuk-mushukcha) yasaydi
|
|
|
|
|
|
|
7
|
grammatik jihatdan sodda va murakkab gaplarni tuzadi
|
|
|
|
|
|
|
8
|
suhbatni qizitadi
|
|
|
|
|
|
|
9
|
umumiylar yordamida o‘z xohshi bilan ijodiy hikoya tuzadi
|
|
|
|
|
|
|
10
|
barcha tovushlarni to‘g‘ri va aniq talaffuz qiladi
|
|
|
|
|
|
|
11
|
o‘z ona tilida (maktabdagi ta’lim tilida) erkin gaplashadi, so‘z turkumlardan grammatik jihatdan to‘g‘ri foydalanadi
|
|
|
|
|
|
|
12
|
gaplardagi sinonim va antonimlarni topa oladi hamda ulardan berilgan so‘zlarga mosini tanlay oladi
|
|
|
|
|
|
|
13
|
ko‘p ma’noli so‘zlarning turli ma’nolarini tushunadi
|
|
|
|
|
|
|
14
|
turli turdagi gaplarni tuzadi
|
|
|
|
|
|
|
15
|
surat bo‘yicha tasviriy hikoyani o‘z tajribasiga asoslanib mustaqil tuzadi
|
|
|
|
|
|
|
16
|
turli janrdagi adabiy asarlarni ifodali tarzda gapirib beradi
|
|
|
|
|
|
|
17
|
guruhiy muhokamalarda qatnashib, suhbatni tinglaydi va unga qo‘shiladi
|
|
|
|
|
|
|
18
|
topishmoqlarni topadi, qofiyalar yaratadi
|
|
|
|
|
|
|
3.2
|
O‘qish malakalari
|
1
|
so‘zdagi birinchi tovushni taniydi
|
|
|
|
|
|
|
2
|
kitobni mustaqil qo‘rib chiqadi
|
|
|
|
|
|
|
3
|
tovushlardagi farqlarni biladi
|
|
|
|
|
|
|
4
|
so‘zlarni bo‘g‘inlarga bo‘ladi
|
|
|
|
|
|
|
5
|
so‘zlarga qofiyalar tanlaydi
|
|
|
|
|
|
|
6
|
nutqning suhbat shaklidan foydalanadi, savollar beradi
|
|
|
|
|
|
|
7
|
she’rlarni yodlaydi va ifodali o‘qiydi
|
|
|
|
|
|
|
8
|
ba’zi adabiy asar, ertak va hikoyalarning nomlari va mualliflarini biladi
|
|
|
|
|
|
|
9
|
ifodalilikning intonatsiyali vositalaridan to‘g‘ri foydalanadi
|
|
|
|
|
|
|
10
|
harflarga mos so‘zlarni tanlaydi
|
|
|
|
|
|
|
11
|
boshqa bolalarga kitobning mazmuni haqida o‘z xotirasidan gapirib beradi
|
|
|
|
|
|
|
12
|
bo‘g‘inlar yozilgan kartochkalar yordamida bo‘g‘inlardan so‘zlar tuzadi,
|
|
|
|
|
|
|
13
|
so‘z, tovush, bo‘g‘in, gap haqida tasavvurga ega
|
|
|
|
|
|
|
14
|
sarlavhalar, kitob nomlari, rasm tagidagi imzolar va h.k.z.larni o‘qiydi
|
|
|
|
|
|
|
15
|
adabiyotning ba’zi janrlari nomlarini biladi
|
|
|
|
|
|
|
16
|
mashhur bolalar yozuvchilari va shoirlarining nomlarini biladi
|
|
|
|
|
|
|
|