nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
kiritilishi - Innovatsion va amaliy loyihalar

|
Innovatsion va amaliy loyihalar Pdf ko'rish
|
bet | 111/214 | Sana | 26.01.2024 | Hajmi | 2,71 Mb. | | #146421 |
Bog'liq Сайтга Joriy etishga tayyor ishlanmalar (2)kiritilishi
rejalashtirilayotgan yakuniy
natija (mahsulot, ishlanma,
texnologiya)ning tavsifi
- Mikrosuvo‘tlarining (Scenedesmes sp, Chlorella spp, Spirullina
spp) biomassasi mahalliy sharoitda ko‘paytiriladi va yetishtirish
texnologiyasi ishlab chiqiladi;
- mikrosuvtlari (Scenedesmes sp, Chlorella spp, Spirullina spp)
biomassasi potensiali va samaradorligi laboratoriya hamda dala
sharoitlarida o‘rganiladi;
- mahalliy mikrosuvo‘tlari shtammi biokimyoviy tarkibi, sifat
ko‘rsatkichlari tahlil qilinadi;
- maxalliy mikrosuvo‘tlari asosida tayyorlangan biologik ozuqa
qo‘shimchalari asosida yetishtirilgan parranda mahsulotlari
(tuxum, go‘sht) sifat ko‘rsatkichlari laboratoriya va dala
sharoitida taxlil qilinadi;
- parrandachilik korxonalarida mahalliy mikrosuvo‘tlari asosida
tayyorlangan ozuqa qo‘shimchalari sinovdan o‘tkaziladi va
amaliyotga joriy etish uchun qulay takliflar ishlab chiqiladi.
6. Ehtiyoj
(talab)
ning
mavjudligi
(etarliligi)
to‘g‘risida
tahliliy
ko‘rsatkichlar
Parrandachilik sohasini yanada jadal rivojlantirishga,
jumladan, zamonaviy texnologiyalarni joriy etish, ishlab chiqarish
jarayonini modernizatsiya qilish va tayyor parrandachilik
mahsulotlari eksportini kengaytirishga to‘sqinlik qilayotgan qator
muammolar mavjud. Bu borada O‘zbekiston Respublikasi
Prezidentining
13.11.2018y
PQ-4015-sonli
qarorida
parrandachilik
sohasini rivojlantirish bo‘yicha raqobatbardosh
parranda mahsulotlari ishlab chiqarish orqali aholini yetarli
miqdorda parranda mahsulotlari bilan barqaror va maqbul
narxlarda ta’minlash, eksport salohiyatini oshirish;
ozuqa
bazasini kengaytirish, import o‘rnini bosuvchi ozuqa va
vitaminlarni ishlab chiqarish ustuvor vazifalardan biri sifatida
belgilangan.
Xozirgi kunda chorvachilik va parrandachilik sanoati ozuqa
bazalarini boyitish uchun alternativ, ekologik toza va xavfsiz
hamda turli xil kimyoviy simulyatorlar goromonal preparatlar va
premikslar o‘rnini bosuvchi arzon va ozuqabop biologik ozuqa
qo‘shimchalari bazalarini shakllantirish va boyitish hamda
amaliyotga joriy etish sifatli gusht va tuxum mahsulotlari ishlab
chiqishda yuqori samaradorlik beradi.
|
| |
Yaratiladigan yangi ishlanma

|
Yaratiladigan yangi ishlanma Pdf ko'rish
|
bet | 112/214 | Sana | 26.01.2024 | Hajmi | 2,71 Mb. | | #146421 |
Bog'liq Сайтга Joriy etishga tayyor ishlanmalar (2)7. Yaratiladigan yangi ishlanma
(mahsulot, texnologiya) ning
xorijiy analoglaridan qiyosiy
ustunligini
ko‘rsatuvchi
indikatorlar
Xorijiy mamlakatlarda ishlab chiqarilgan premikslardan ekologik
toza va biologik xavfsiz ozuqa sifatida ajralib turadi.
8. Yaratiladigan yangi ishlanma
(texnologiya)
asosida
mahsulot/xizmat
ishlab
chiqarishning resurs/ xom-
ashyo bazasining va zarur
infratuzilmaning mavjudligi
Respublikada
parrandalar
ozuqasini
ishlab
chiqaruvchi
korxonalar
ishlab
chiqarishni
tashkil
etish
mumkin.
Mikrosuvo‘tlarni o‘stirishni yopiq siklini tashkil qilish uchun
kerakli baza va texnologiyalar murakkab siklni talab etmaydi.
9. Mavzu
doirasida
bajariladigan
loyihaning
moliyalashtirish
hajmining
asoslanganligi
Taklif etilayotgan loyihaning moliyalashtirish hajmining uch
yillik smetasi ilova qilinadi.
10. Taklif etilayotgan mavzuning
manfaatdor tarmoq (xo‘jalik
boshqaruvi
organi)
bilan
kelishilganligi
O‘zbekiston Respublikasi Innovatsion rivojlanish vazirligi, Oliy
va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi, Qishloq xo‘jaligi vazirligi,
Posciya Federatsiyasi, Lipesk shahri Texno kompaniyasi va
O‘zbekiston Respublikasi Samarqand shahri “Moxixossa” MChJ
bilan hamkorlikda amalga oshiriladi.
Izoh: tanlovga tavsiya etilayotgan mavzu asosnomasi zarur hollarda ilmiy tashkilot (mavzu
tashabbuskori) ning yuqori turuvchi vazirlik/idorasi tomonidan tashkil etiladigan muvofiqlashtiruvchi
kengash muhokamasi natijalariga ko‘ra ishlab chiqilishi mumkin.
|
| |
O’tgan mavzuni so’rash - «Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati

|
«Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati
|
bet | 149/218 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #243397 |
Bog'liq 5-sinf-adabiyot-yillik-dars-ishlanmasiO’tgan mavzuni so’rash.
a) individual - tarqatma materiallar, kartochka.
b) Frontal (guruh bilan ishlash)
Yangi mavzu:
RUBOIYLAR
Yod etmas emish kishini g‘urbatda kishi,
Shod etmas emish ko‘ngulni mehnatda kishi.
Ko‘nglum bu g‘ariblikda shod o‘lmadi, oh,
G‘urbatda sevinmas emish albatta kishi.
* * *
Ko‘pdin berikim yor-u diyorim yo‘qtur,
Bir lahza-u bir nafas qarorim yo‘qtur.
Keldim bu sori o‘z ixtiyorim birla,
Lekin borurimda ixtiyorim yo‘qtur.
* * *
Hijron qafasida jon qushi dam qiladur,
G‘urbat bu aziz umrni kam qiladur.
Ne nav bitay firoq-u g‘urbat sharhin,
Kim ko‘z yoshi nomaning yuzin nam qiladur.
* * *
Xush ulki, ko‘zum tushti sening ko‘zungga,
Bevosita holimni desam o‘zungga,
Bermay so‘zuma javob achig‘lanasen,
Qilding meni muhtoj chuchuk so‘zungga.
* * *
Dushmanniki, bu dahr zabardast qilur,
Naxvat mayidin bir necha kun mast qilur.
G‘am yemaki, yetkursa boshini ko‘kka,
Oxir yana yer kibi oni past qilur.
Ishlar bori ko‘nguldagidek bo‘lg‘usidur!
In’om-u vazifa — bori buyrulg‘usidur!
Ul g‘alla-yu mahmilki, deb erding, bildim,
Mahmilg‘a bo‘yu g‘alladin uy to‘lg‘usidur!
* * *
Jismimda isitma kunda mahkam bo‘ladur,
Ko‘zdin uchadur uyqu chu oqshom bo‘ladur.
Har ikkalasi g‘amim bila sabrimdek,
Borg‘on sori bu ortadur, ul kam bo‘ladur.
* * *
Tuz oh, Zahiriddin Muhammad Bobur,
Yuz oh, Zahiriddin Muhammad Bobur!
Sarrishtai ayshdin ko‘ngulni zinhor Uz, oh,
Zahiriddin Muhammad Bobur!
* * *
Ey bodi sabo, ayla Xurosong‘a guzar,
Mendin degil ul yori parishong‘a xabar.
Necha safar o‘z ko‘nglung uchun qilg‘aysen,
Emdi bizing uchun ayla bu yong‘a safar.
* * *
Ahbob, yig‘ilmoqni farog‘at tutungiz!
Jam’iyatingiz borini davlat tutungiz!
Chun gardishi charx bu durur, Tangri uchun,
Bir-biri necha kun g‘animat tutungiz!
Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
|
| |
Innovatsion va amaliy loyihalar - bet 118

Sharof Rashidov nomidagi Samarqand davlat universitetidan innovatsion va amaliy loyihalar tanloviga
taklif etilayotgan ilmiy-texnik loyiha
Ilmiy-texnik loyiha
Mavzusi
Loyiha bajarilishidan kutilayotgan natija
Loyihaning yillik
moliyalashtirish
hajmi
Mahalliy
Aegilops
L.
turkum
turlarining
D-
genom
maqsadli
kolleksiyasini
shakllantirish va bug‘doy
seleksiyasi uchun potensial
manbalarni yaratish
I.Sh.Djabbarov,
SamDU;
S.K.Baboyev, O‘zR FA
Genetika va o‘simliklar
eksperimental
biologiyasi
ITI
Tadqiqot shakli:
mahalliy
Aegilops L.,
turlarning maqsadli kolleksiyasini shakllantirish,
introduksiyalash, saqlash va yumshoq bug‘doyni yaxshilashda qimmatli xo‘jalik belgilarning potensial
manbalaridan foydalanish bo‘yicha amaliy loyiha amalga oshiriladi.
Ilmiy-tadqiqot natijalari:
-
Tadqiqotlar natijasida
mahalliy
Aegilops L., turkumi
D- genom turlarning geografik tarqalish haritalari
GAT – texnologiyasi asosida yaratiladi.
-
Mahalliy
Aegilops L.
turkumi
turlarining
D- genom kolleksion namunalarini introduksiyaladi,
ko‘paytiriladi va saqlash uchun genbank tashkil etiladi.
-
Mahalliy
Aegilops L.
,
D- genom turlarning fenotip va genotip darajasida xilma-xilligini baholanib,
qimmatli xo‘jalik belgilarning potensial manbalari ajratiladi.
-
SSR markerlar yordamida D- genom
kolleksiya namunalarini genetik pasportlari yaratiladi.
-
Bug‘doy seleksiyasining turli yo‘nalishlari (yuqori hosildorlik, ertapisharlik, kasallik va
zararkunandalarga chidamlilik, don sifat kursatkichlari va b.) uchun respublika ilmiy markazlarini
birlamchi materiallar bilan ta’minlash hamda seleksiya, biotexnologiya, bug‘doy xususiy genetikasi va
urug‘chiligida
foydalanish
imkonini beradi.
- Mahalliy Aegilops L. turkum turlarining D- genom namunalari asosida yangi mahaliy tuproq-iqlim
sharoitlarida moslashgan yangi navlarini yaratish, kontinental iqlim sharoitida turg‘un hosil bera olish kabi
xususiyatlari bilan, chetdan olib kelayotgan navlardan ustun turadi.
- Aegilops L. turkum turlarining D- genomi asosida yaratilgan yangi yumshoq bug‘doy navlari urug‘lik
tannarxini pasayishiga imkon beradi. Chetdan kelayotgan urug‘likka nisbatan har kilosiga 8-10 ming so‘m
iqtisod qilinadi. Loyiha yakunida olingan seleksion manbalar asosida import o‘rnini bosuvchi yangi
yumshoq bug‘doy navlarini yaratish imkonini beradi.
O’tgan mavzuni so’rash - «Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati

|
«Adabiyot» 5-sinflar uchun 20 yil Mavzu: adabiyot so‘z san’ati
|
bet | 140/218 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 1,83 Mb. | | #243397 |
Bog'liq 5-sinf-adabiyot-yillik-dars-ishlanmasiO’tgan mavzuni so’rash.
a) individual - tarqatma materiallar, kartochka.
b) Frontal (guruh bilan ishlash)
Yangi mavzu:
SHER BILAN DURROJ (Nasriy bayoni)
To‘qayda bir yirtqich sher bor edi. Vahshatda osmon sheridek qo‘rqmas edi. U har safar bolalaganda zavqqa to‘lar, biroq chumolilar uning bolasini talab o‘ldirishardi. Shuning uchun u o‘zining ajralmas bu boyligi - farzandini og‘zida tishlab asrar edi.
O‘sha to‘qayda bir durroj ham bo‘lib, bu yirtqich sherning vahmidan doim qo‘rquvda edi. Sher bo‘lsa bolasini og‘zida tishlab, dam-badam to‘qayning goh u yog‘iga borardi, goh bu yog‘iga. Sher durroj pusib yotgan joyga borib qolsa, bu notavon pirr etib uchar, sher qo‘rqqanidan seskanib ketar, bolasiga ham tishi botib ketardi. Tishi bilan o‘z bolasini, o‘z jigarporasini yarador qilardi.
Doim unga shu g‘am ichida g‘am, g‘am emas, motam ustiga motam edi. Bu tashvishdan ko‘ngii ozor topib, u durroj bilan o‘rtoq bo‘la boshladi. U dedi:
- Mening senga hech qasdim, dushmanligim yo‘q. Xotirjam bo‘lib, meni o‘zingga ishonchli do‘st deb bil. Qo‘rqishni yig‘ishtir, hamdamim, sirdoshim bo‘l; aysh va xursandlik vaqtida birga kuylashadiganim bo‘l. Men ham sening kuylaringni eshitib, shod bo‘lay; nag‘malaring bilan qayg‘udan ozod bo‘lay. Shart shuki, senga bir ziyon yetsa, falak seni hiyla bilan bandga solsa, marhamat qo‘lini senga yordam uchun cho‘zay, bitta panjam bilan dushmanni yerga barobar qilay. Sadoqat masalasida o‘zimni ko‘rsatib, seni dushman tuzog‘idan xalos aylay.
Sher ko‘p sehr bilan (o‘z fikrini tushuntirishga) tirishdi, ham sadoqatli bo‘lishga ahd qildi. Oralarida bir-birlariga shunday muhabbat paydo bo‘ldiki, bunga osmonning o‘zi ham hasad qilardi. Qayerda yirtqich sher dam olib yotsa, atrofida durroj bemalol uchib yurardi. Sultonning tepasida humo qushi aylanganday, sher boshida durroj aylanib parvoz qilardi. Sher uning sayrashini eshitib, kuyida yolg‘on borligini fahm qilib, der edi:
— Yolg‘on gapirma, yomon bo‘ladi. To‘g‘rilar oldida yolg‘on qoralanadi.
Durroj pandni eshitmas, o‘zi bilan o‘zi mast, ataylab fig‘onini hech pasaytirmas edi.
Bir kun bir ovchi uni tutish uchun o‘z tuzog‘ini yoygan edi. u don bilan suvni ko‘rib, uning oldiga borgach, ovchi uning ustiga tuzoqni tortdi. Tuzoqda u baxtsiz qichqirib, bir necha bor: «Dod, meni tutdilar!» — dedi.
Bu so‘z sher qulog‘iga eshitildi, lekin uning bu ashulasini har galgidek yolg‘on deb o‘yladi. Bunaqa yolg‘onlarini ko‘p eshitgani uchun chin afg‘onini ham yolg‘on deb gumon qildi. Qancha u rostakamiga qichqirmasin, rostini ham yolg‘on deb hisobladi. Uni qutqarish uchun iltifot ko‘rsatmadi; natijada uning hayoti qirqildi. Kimki xohlamasa ham rost gapirsa, yolg‘on gapirganida ham xalq uni rost deydi.
So‘zda, Navoiy, nima desang ham rostni gapir; rostni kuylagan ohanglarga tahsin ayt.
Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
|
| |
-ilova - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
"Ilashish muftasi" mavzusi bo‘yicha o‘quv mashg‘ulitining o‘qitish
texnologiyasi
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
O‘quvchi soni: 26 ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli va
turi
Nazariy: To‘liq o‘quv mashg‘ulot
O‘quv mashg‘ulot rejasi
1. Ilashish muftasiningning vazifalari
2. Ilashish muftasining umumiy tuzilishi
3. Ilashish muftasining turlari
4. Ilashish muftasining ishlash
prinsplari
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi: Ilashish muftasining vazifalari, umumiy
tuzilishi, turlari va ishlash prinsplari haqida tasavvurlarini shakllantirish
O‘qitish natijalari:
Ilashish muftasining tuzilishi, turlari,
vazifasi, qismlarining tuzilishini biladi.
-bosqich 
Asosiy - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

2-bosqich Asosiy (60 daqiqa) O‘quvchilar bilimlarni faollashtirish 2.1. Tezkor so‘rov o‘tkazib o‘quvchilar bilimlarini faollashtiradi (2-ilova) Savollarga javob beradi Maqsad va vazifani belgilanishi 2.2. O‘quv mashg‘uloti mavzusi, rejasi, maqsad va uning faoliyat natijalari bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi Yozib oladilar Yangi o‘quv material bayoni 2.3. Slaydlar Power point dasturida (3-ilova) namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy tushunchalarni bayon qiladi 2.7. Jalb qiluvchi savollar beradi 2.8. Mavzu har bir qismi bo‘yicha xulosalaydi 2.9. Ma'lumotlarni daftarga qayd qilishlarini eslatadi (4-ilova) Kuzatadi, savollarga javob beradi, ma'lumotlarni daftarga qayd qiladi Yangi o‘quv materialini mustahkamlash 2.10. Yangi o‘quv materialini o‘zlashtirish darajasini tekshirishda B/B/B jadvaldan foydalanadi (5-ilova) B/B/B jadval tuzadi 3-bosqich. Yakuniy (10 daqiqa) Mashg‘ulot yakuni 3.1. Mavzu yakunlanadi, olingan nazariy bilimlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida muhim ahamiyatga ega ekanligiga o‘quvchilar e'tiborini qaratadi Diqqat qiladi Uyga vazifa beriladi 3.2. Berilgan avtomobillarga o‘rnatilgan uzatmalar qutisining umumiy tuzilishi va ishlash prinsplari haqida o‘rganib kelish bo‘yicha vazifa beradi (6-ilova) Topshiriqni va berilgan avtomobil turi va rusumini yozib oladi
Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
Pedagog vazifalari - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchi
1-bosqich.
O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish
(10 daqiqa)
Tashkiliy qism
1.1. O‘quvchilar bilan salomlashadi
1.2. O‘quvchilarning davomati, ularni va
auditoriyani mashg‘ulotga tayyorligini
tekshirish
1.3. O‘tilgan mavzu yuzasidan
o‘quvchilar bilimini baholaydi (1-ilova)
Salomlashadi,
tinglaydi,
savollarga javob
beradi, o‘tilgan
mavzuni gapiradi
Yaratiladigan yangi ishlanma

xarajatlar uchun sarflanadi. Taklif etilayotgan
loyihaning moliyalashtirish hajmining bir yillik
smetasi ilova qilinadi.
10. Taklif etilayotgan mavzuning
manfaatdor
tarmoq
(xo‘jalik
boshqaruvi
organi)
bilan
kelishilganligi
Tuprog‘i sho‘rlangan fermer xo‘jaliklari va klasterlar
hamda boshqa agrosub’ektlar
ushbu loyihani amalga
oshishidan manfatdor.
Izoh: tanlovga tavsiya etilayotgan mavzu asosnomasi zarur hollarda ilmiy tashkilot (mavzu
tashabbuskori)ning yuqori turuvchi vazirlik/idorasi tomonidan tashkil etiladigan
muvofiqlashtiruvchi
kengash muhokamasi natijalariga ko‘ra ishlab chiqilishi mumkin.
Asosnomani shakllantirishga
mas’ul ekspert – vazirlik(idora)ning
mas’ul xodimi, (FIO, lavozimi)
____________________
Pedagog vazifalari - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchi
1-bosqich.
O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish
(10 daqiqa)
Tashkiliy qism
1.1. O‘quvchilar bilan salomlashadi
1.2. O‘quvchilarning davomati,
ularni va auditoriyani mashg‘ulotga
tayyorligini tekshirish
1.3. O‘tilgan mavzu yuzasidan
o‘quvchilar bilimini baholaydi (1-
ilova)
Salomlashadi,
tinglaydi, savollarga
javob beradi, o‘tilgan
mavzuni gapiradi
Davlat 
buyurtmasi - Innovatsion va amaliy loyihalar

|
Innovatsion va amaliy loyihalar Pdf ko'rish
|
bet | 159/214 | Sana | 26.01.2024 | Hajmi | 2,71 Mb. | | #146421 |
Bog'liq Сайтга Joriy etishga tayyor ishlanmalar (2)1. Davlat
buyurtmasi
bo‘yicha e’lon qilinadigan
ilmiy loyihalar tanloviga
tavsiya etilayotgan mavzu
nomi
“O‘zbek ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi vakilalarining
ijodiga bag‘ishlangan elektron platformasini ishlab chiqish va joriy
qilish”
2. Yo‘llanma xat raqami va
sanasi
3. Ilmiy
loyiha
mavzusi
tashabbuskori (ilmiy tashkilot
nomi)
Sharof Rashidov nomidagi Samarqand davlat universiteti
4. Taklif
etilayotgan
mavzu
doirasida
ilgari
bajarilgan/bajarilayotgan
fundamental,
amaliy
va
innovatsion
loyihalar
natijalari tahlili
“O‘zbek ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi” mavzusi
doirasida fundamental, amaliy va innovatsion loyihalar
bajarilmagan..
5. Qo‘lga
kiritilishi
rejalashtirilayotgan yakuniy
natija (mahsulot, ishlanma,
texnologiya)ning tavsifi
- o‘zbek ayollar adabiyoti va adabiyotshunoslarining asarlari
yuzasidan xrestomatiya, hamda o‘quv qo‘llanma yaratiladi.
- ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi bo‘yicha bir qator
metodik qo‘llanmalar yaratiladi. Bu esa mutaxassis yoshlarni ham
ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi vakilalari ijodi bilan
yaqindan tanishishlariga yordam beradi.
- ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi vakilalarining
ijodiga bag‘ishlangan elektron platformaning ilmiy xulosalari va
amaliy tavsiyalari ishlab chiqiladi hamda amaliyotga joriy etiladi.
6. Ehtiyoj
(talab)
ning
mavjudligi
(etarliligi)
to‘g‘risida
tahliliy
ko‘rsatkichlar
Hozirgi kunda ayollar fenomeniga bo‘lgan qiziqish o‘sib
bormoqda. Chunki hayotning har bir sohasida bu vakilalarning
o‘rni beqiyosdir. Ularning faoliyati hayot, jamiyat va ijodni
birlashtiruvchi halqaga aylangan. Shu bois mazkur jarayonni
bugungi talablar asosida o‘rganish va uni texnika vositalar asosida
amalga oshirish dolzarblik kasb etadi. Mazkur muammoni hal
etish uchun ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi vakilalari
ijodiga bag‘ishlangan platforma yaratish kun tartibidagi zaruriy
masalalardandir. Mazkur muammoni bartaraf etish uchun
bugungi muloqotning zamonaviy shakllariga o‘tish har jihatdan
tabiiy va qonuniydir. Ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi
borasida yagona tadqiqot yaratish va ularni bir tizim asosida
shakllantirish hamda jamlash talabalar, tadqiqotchilar, qolaversa,
nomutaxasislar uchun ham muhim manba bo‘lib xizmat qiladi.
|
| |
Himoyalash darajasi - O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari

|
O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari
|
bet | 162/222 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 5,84 Mb. | | #236377 |
Agar tizim hujumga uchragan bo‘lsa, tizimdagi har bir faylning yaxlitligiga va ushbu fayllardagi ma’lumotlarga endi ishonib bo‘lmaydi. Har bir kompyuter konfiguratsiyasi uchun tizim ma’muri buzilish xavfini baholashi kerak, bu esa o‘z navbatida 8.2- jadvalda ko‘rsatilgan tizimga ulanish darajasiga bog‘liq.
Mahfiylikni buzish. Ushbu turdagi buzishlishlar ma’lumotlarni ruxsatsiz o‘qishni (yoki ma’lumotni o‘g‘irlashni) o‘z ichiga oladi. Odatda, maxfiylikni buzish buzg‘unchining maqsadi hisoblanadi. Shaxsiy ma’lumotlarni o‘g‘irlash uchun tizimdan yoki ma’lumotlar oqimidan kredit karta ma’lumotlari yoki identifikatsiya ma’lumotlari kabi maxfiy ma’lumotlarni olish, buzg‘unchi uchun to‘g‘ridan-to‘g‘ri pul ishlashiga olib kelishi mumkin.
8.2- jadval
Konfiguratsiya
|
Himoya qilishning soddaligi
|
Nisbiy xavf
|
Zaiflik
|
Yagona kompyuter (elektron pochta va Internetsiz)
|
Yuqori
|
Past
|
Parollar kombinatsiyasi, viruslar
|
LAN ga ulangan (Internetsiz)
|
O‘rta
|
O‘rta
|
Tarmoq trafigini analiz qilish (Sniffers), axborotni qalbakilashtirish (spoofing), parollar,
viruslar)
|
LAN ga ulangan (Internet bilan)
|
Past
|
Yuqori
|
E-mail, Web
serverlar, FTP, Telnet (tarmoq
trafigini analiz qilish, axborotni qalbakilashtirish,
parollar, viruslar)
|
|
| |
Gildiraklarning xar xil tezlik bilan aylanishini ta’miinlaydi (ma’lum bir 
sharoitlarda); 
2

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
"Rama" mavzusi bo‘yicha o‘quv mashg‘ulitining o‘qitish texnologiyasi
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
O‘quvchi soni: 26 ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli va
turi
Nazariy: To‘liq o‘quv mashg‘ulot
O‘quv mashg‘ulot rejasi
1. Ramaning vazifasi
2. Ramalarning turlari
3. Ramalarning umumiy tuzilishi
4. Ramalarning afzallik va kamchiliklari
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi: O‘quvchilarda ramaning vazifalari, umumiy
tuzilishi, turlari, avtomobillarda zarurati haqida tasavvurlarni shakllantirish
O‘qitish natijalari:
Ramalarning vazifasi, turlari va
qo‘llanilishini biladi.
O‘rnatilgan tarmoq xizmatlari va tarmoq qobiqlari

|
O‘rnatilgan tarmoq xizmatlari va tarmoq qobiqlari
|
bet | 126/222 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 5,84 Mb. | | #236377 |
O‘rnatilgan tarmoq xizmatlari va tarmoq qobiqlari
Amaliyotda tarmoq operatsion tizimlarini qurishda bir nechta yondashuvlar ishlab chiqilgan, ular operatsion tizimda tarmoq xizmatlarini amalga oshirishda quyidagilar bilan farqlanadi:
tarmoq xizmatlari to‘plam sifatida birlashtirilgan - qobiq;
tarmoq xizmatlari alohida mahsulot sifatida ishlab chiqariladi va yetkazib beriladi;
tarmoq xizmatlari OTga chuqur joylashtirilgan.
Birinchi yondashuv mavjud mahalliy operatsion tizim va uning ustiga o‘rnatilgan tarmoq qobig‘ining kombinatsiyasi sifatida yaratilgan birinchi tarmoq operatsion tizimlariga xos edi.
Tarmoq qobig‘i - bu mustaqil dasturiy mahsulot sifatida ishlab chiqilgan, qoida tariqasida, o‘zaro muvofiqlashtirilgan tarmoq xizmatlari to‘plamidir. Tarmoq qobiqlarini mijoz va serverga bo‘lish mumkin. Qobiq tarmoq xizmatlarining mijoz qismlarini o‘z ichiga olsa, mijoz qobig‘i deyiladi. Server qobig‘i kamida ikkita asosiy tarmoq xizmatlarining server komponentlarini o‘z ichiga oladi – fayl va chop etish xizmatlari. Hozirda faqat tarmoqda ishlash uchun yaratilgan maxsus operatsion tizimlar mavjud. Ushbu operatsion tizimlarning tarmoq funksiyalari tizimning asosiy modullariga joylashtirilgan, bu operatsion tizimning mantiqiy uyg‘unligini, shuningdek, yaxshiroq ishlashini ta’minlaydi. Agar barcha tarmoq xizmatlari yaxshi integratsiyalangan bo‘lsa va operatsion tizimning ajralmas qismi deb hisoblansa, unda bunday operatsion tizimning barcha ichki mexanizmlari tarmoq funksiyalarini bajarish uchun optimallashtirilishi mumkin.
Tarmoq OT lariga qo‘yiladigan talablar
Masshtabiylik;
Moslashuvchanlik;
Oxirgi qurilmalardagi turli OT larni qo‘llab-quvvatlash;
Protokollar stekini qo‘llab-quvvatlash (TCP/IP, IPX/SPX, NetBIOS, DECnet, AppleTalk, OSI);
Ko‘p serverli tarmoqlarni qo‘llab-quvvatlash va boshqa OT lar bilan samarali integrallashish;
Markazlashgan ma’lumotnomalar xizmatini bo‘lishi;
Servislar tizimini rivojlanishi: fayl-servis, print-servis, ma’lumotlar xavfsizligi, arxivlash, ma’lumotlar bazasi va boshqalar;
Turli standartlardagi tarmoq qurilmalarini (Ethernet, Token Ring, ARCnet, FDDI) va tarmoqni boshqarish standartlarini qo‘llab- quvvatlash.
|
| |
-bosqich 
Asosiy - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

2-bosqich Asosiy (60 daqiqa) O‘quvchilar bilimlarni faollashtirish 2.1. Tezkor so‘rov o‘tkazib o‘quvchilar bilimlarini faollashtiradi (2-ilova) Savollarga javob beradi Maqsad va vazifani belgilanishi 2.2. O‘quv mashg‘uloti mavzusi, rejasi, maqsad va uning faoliyat natijalari bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi Yozib oladilar Yangi o‘quv material bayoni 2.3. Slaydlar Power point dasturida (3-ilova) namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy tushunchalarni bayon qiladi 2.7. Jalb qiluvchi savollar beradi 2.8. Mavzu har bir qismi bo‘yicha xulosalaydi 2.9. Ma'lumotlarni daftarga qayd qilishlarini eslatadi (4-ilova) Kuzatadi, savollarga javob beradi, ma'lumotlarni daftarga qayd qiladi Yangi o‘quv materialini mustahkamlash 2.10. Yangi o‘quv materialini o‘zlashtirish darajasini tekshirishda Venn diogrammasidan foydalanadi (5-ilova) Venn diogrammasi 3-bosqich. Yakuniy (10 daqiqa) Mashg‘ulot yakuni 3.1. Mavzu yakunlanadi, olingan nazariy bilimlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida muhim ahamiyatga ega ekanligiga o‘quvchilar e'tiborini qaratadi Diqqat qiladi Uyga vazifa beriladi 3.2. Berilgan avtomobillarning ilashish muftasini umumiy tuzilishi va ishlash prinsplari haqida o‘rganib kelish bo‘yicha vazifa beradi Topshiriqni va berilgan avtomobil turi va rusumini yozib oladi
Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
-bosqich. 
Yakuniy - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
Uyga vazifa beriladi
3.2.Asosiy uzatma, differentsial,
yarim o‘qlar, boshqariluvchi
g‘ildirak yuritmasini o‘rganib kelish
bo‘yicha vazifa beradi
Topshiriqni va
berilgan avtomobil
turi va rusumini yozib
oladi
1-ilova
Baholash mezoni.
№
Mezonlar
Baho
1
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo‘llay oladigan, ushbu fanni
boshqa fanlar bilan bog‘lay oladigan, mustaqil ish hamda vazifalarni
to‘liq bajargan va yangilik qilishga intiladigan, har jihatdan boshqa
o‘quvchilarga o‘rnak bo‘ladigan o‘quvchilarga
5
2
O‘quv ko‘rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan bilimlarini
xalq xo‘jaligida to‘g‘ri qo‘llay oladigan, mustaqil fikirlay oladigan
olgan bilimlarini tushuntirib beraoladigan o‘quvchilarga
4
3
Darslarda 95%gacha qatnashgan, ma’ruza matnini yozgan, o‘quv
qurollari to‘liq bo‘lgan , adabiyotlardan foydalanishni bilgan
o‘quvchilarga
3
4
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko‘nikmalarni 55%dan
kam o‘zlashtirgan o‘quvchilarga
2
2-ilova
Og‘iaki savol javob savollari?
1. Asosiy uzatmaning vazifasi nima?
Uyga vazifa beriladi - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

1-ilova Tezkor so‘rov savollari. 1.
Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti
Download
11,47 Mb.
Pdf ko'rish
bet
126/194
Sana
20.11.2023
Hajmi
11,47 Mb.
#102246
1
...
122
123
124
125
126
127
128
129
...
194
Bog'liq
Avtomobillar tuzilishi Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
Bu sahifa navigatsiya:
1-ilova Tezkor so‘rov savollari. 1.
Uyga vazifa beriladi
3.2.Amaliy mashg‘ulotda berilgan
savollarga javob yozib kelish (3-ilova).
Savollarni yozib
oladilar
Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
1-ilova
Tezkor so‘rov savollari.
1.
Gidro-mexanik uzatmalar qutisining mexanik uzatmalar qutisidan farqi
nima?
2.
Gidro-mexanik uzatmalar qutisining afzalliklari qanday?
3.
Gidro-mexanik uzatmalar qutisining qanday kamchiliklari mavjud?
2-ilova
Ishning bajarish tartibi:
1.
O‘rganiladigan avtomobil tanlanadi;
2.
Tanlangan avtomobilning uzatmalar qutisi olinadi;
3.
Olingan uzatmalar qutisining turi aniqlanadi;
4.
Olingan gidro-mexanik uzatmalar qutisining ishlash prinsplari o‘rganiladi;
5.
Gidro-mexanik uzatmalar qutisining afzallik va kamchiliklari o‘rganiladi.
3-ilova
Uyga vazifa savollari:
1.
Gidro-mexanik uzatmalar qutisining mexanik uzatmalar qutisidan qanday
afzalliklari mavjud?
2.
Gidro-mexanik uzatmalar qutisining kamchiliklarini ayting.
3.
Gidro-mexanik uzatmalar qutisida uchraydigan nosozliklar qaysilar?
Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
Download
11,47 Mb.
1
...
122
123
124
125
126
127
128
129
...
194
Download
11,47 Mb.
Pdf ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti
Download
11,47 Mb.
Pdf ko'rish
–rаsm. Vаkuumli filtrni bоshqаrish sхemаsi

220
bo‘lishi kerаk. Ushbu sepаrаtоrlаrni mаsоfаdаn bоshqаrish uchun 1K
vа 2K o‘zgаrmаs tоk kоntаktоrlаridаn hаmdа bоshqаrish
knоpkаlаridаn (“Ishgа tushirish”, “To‘хtаtish”) tаshkil tоpgаn ishgа
tushirish qurilmаsi qo‘llаnilаdi (9.10–rаsm). Bu qurilmа qisqа
tutаshuvdаn (FU1 vа FU2 sаqlаgichlаr vоsitаsidа) vа o‘z induksiya
E.Yu.K. tа’siridа elektrmаgnit g‘аltаgining izolyatsiyasining o‘tkаzib
yubоrishidаn (R
zar
qаrshiligi vоsitаsidа) himоyalаrgа egа. Оsmа elektr
mаgnit sepаrаtоrlаrini o‘zgаrmаs tоk bilаn tа’minlаsh uchun yarim
o‘tkаzgichli to‘g‘rilаgichlаr qo‘llаnilаdi. Оsmа elektr mаgnit
sepаrаtоrlаri g‘аltаklаri (ЭП) ketmа–ket ulаnsа 220 V vа ketmа–ket –
pаrаllel ulаnsа 110 V kuchlаnish berilаdi.
220 V
FU2
1K
2K
1K
1K 2K
1K
FU1
“Ishga tushirish”
“To’xtatish”
2K
FU1
Rzar
ЭП
O‘quv faoliyati natijalari

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchi
1-bosqich.
O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish
(10 daqiqa)
Tashkiliy qism
1.1. O‘quvchilar bilan salomlashadi
1.2. O‘quvchilarning davomati, ularni
va auditoriyani mashg‘ulotga
tayyorligini tekshirish
1.3. O‘tilgan mavzu yuzasidan
o‘quvchilar bilimini baholaydi (1-ilova)
Salomlashadi,
tinglaydi, savollarga
javob beradi, o‘tilgan
mavzuni gapiradi
-ilova - Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
"Uzatmalar qutisi" mavzusi bo‘yicha o‘quv mashg‘ulitining o‘qitish
texnologiyasi
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
O‘quvchi soni: 26 ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
Nazariy: To‘liq o‘quv mashg‘ulot
O‘quv mashg‘ulot rejasi
1. Uzatmalar qutisining vazifalari
2. Uzatmalar qutisining umumiy tuzulishi
3. Uzatmalar qutisining turlari
4.Mmexanik uzatmalar qutisining umumiy
tuzulishi
5. Mexanik uzatmalar qutisining turlari
6. Mexanik uzatmalar qutisining ishlash
prinsplari
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi: Uzatmalar qutisining umumiy tuzilishi, turlari,
ishlash prinsplari haqida tasavvurlarini shakllantirish
O‘qitish natijalari:
Uzatmalar qutisining umumiy tuzilishi,
turlari, ishlash prinsplari, qismlarining
turlari, vazifalarini biladi.
Pedagog vazifalari:
1.Uzatmalar qutisining vazifalari haqida
ma'lumotlar beradi
2. Uzatmalar qutisining umumiy tuzilishi
haqida tushunchalar beradi
3. Uzatmalar qutisining turlarini
tushuntiradi
4. Mexanik uzatmalar qutisining umumiy
tuzilishini tushuntiradi
5. Mexanik uzatmalar qutisining turlarini
tushuntiradi
6. Mexanik uzatmalar qutisining ishlash
prinsplarini tushuntiradi
-Mavzu  Uch o‘lchovli modellashtirish va multiplikatsiyalash

Mashg’ulot vaqti-
80-daqiqa
|
Talabalar soni: 26 –30 gacha
|
Mashg’ulot
shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
3D Studio MAX dasturi haqida tushuncha
Foydalanuvchi interfeysi haqida ma’lumot
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtiradi;
Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi;
Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi;
Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar;
O’rganganlarini aytib beradilar;
Tartibli ravishda aytib beradilar.
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
O’qitish vositalari
|
O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob
|
Animatsiyaning holat kaliti

|
Animatsiyaning holat kaliti
|
bet | 176/230 | Sana | 19.09.2024 | Hajmi | 39,74 Mb. | | #271664 |
Bog'liq Kompyuter grafikasi darslikAnimatsiyaning holat kaliti
1 Animatsiya boshqarish guruhida joylashgan Animate (Animatsiya)
tugmasini ChS bilan bosing (1.20 rasm).
Animate (Animatsiya) tugmasi qizil tusga kiradi va faol oyna proyeksiyasi
qizil ramka bilan o‘raladi, bu paketning animatsiya rejimiga o‘tganidan dalolat
beradi.
2 Proyeksiya oynasidagi silindrni belgilab, surish tugmasi yordamida uni ozgina chapga suring.
3 Animatsiyani boshqarish paneli tugmasi yordamida, animatsiya taymeri
o‘rmalagichini 20 kadrga o‘tkazing.
4 Silindrni proyeksiya oynasida yana ozgina suring.
2 va 3 tartibni takrorlab, yana bir nechta kalit kadrlarni yaratamiz.
Proyeksiya oynasida faqat alohida o‘rnatilgan kadrlarda ba’zi o‘zgarishlar ishlab
chiqilishi endi tushunarli bo‘lib qoldi. Shu kadrlar kalitlar deb ataladi.
Burilish kalitlari
Navbatdagi amallarni bajaring:
1 Taymer o‘rmalagichini 100 kadrga o‘tkazing.
2 Parallelepipedni belgilab, O’S ni bosing. Paydo bo‘lgan menyudan burish
buyrug‘ini tanlang va undan foydalaning.
Ushbu buyruq burish kalitini yaratadi. Parametrlarni bir tekisda o‘zgaradigan
oddiy modifikatsiyalar ko‘rinishlari uchun bitta kalitni yaratish yetarli, harakatlanishning boshlang‘ich kadrini hisobga olgan holda.
Oddiy modifikatsiyalar turlariga quyidagilar kiradi: tekis surilish, burilish, yorug‘lik
kuchini o‘zgartirish.
Qolgan ob’yektlarga masshtablash kalitlarini mustaqil yaratishga harakat
qiling.
Rolikni oldindan ko‘rish
Tayyor bo‘lgan animatsiyani o‘sha zahoti ko‘rish mumkin.
1 Animatsiyani boshqarish panelidan harakatga keltirish tugmasini ChS bilan bosing.
Agar harakatlantirish to‘xtatilmasa, u qayta-qayta takrorlanaveradi.
2 Animatsiyani to‘xtatish uchun ChS bilan Stop (to‘xtatish) tugmasini bosing, u harakatlantirish tugmasining o‘rnida bo‘ladi.
Kamera va yorug‘lik manbai uchun mustaqil animatsiya yarating.
“Tasdiqlayman”
O`quv ishlari bo`yicha direktor
o`rinbosari
____________ B.Boltaboyev
“___” ____________ 2023 yil
|
| |
O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

|
O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
|
bet | 106/230 | Sana | 19.09.2024 | Hajmi | 39,74 Mb. | | #271664 |
Bog'liq Kompyuter grafikasi darslikO`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ta’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchining
|
O‘quvchi-ning
|
O‘quv mashg‘ulo-tiga kirish
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadi
|
2. Asosiy bosqich
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beriladi, ularni baholaydi (1-ilova)
Maqsad va vazifalarni belgilanishi
2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiriladi;
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiriladi;
4.O‘quv ishlarida o‘quvchilarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova);
Ta’lim oluvchining bilimlarini faollashtirish
5.Tezkor so‘rov, savol-javob, aqliy hujum texnikalari orqali bilimlarni faollashtiradi;
Yangi o‘quv metodlari bayoni:
6.Nazariy mashg‘ulotlarning rejasi va tuzilishiga muofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha xarakatlar tartibini bayon etadi.
7.Mavzu bo‘yicha Power Point tartibida namoyish va sharxlar bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash
8.Mustahkamlash uchun savollar beriladi. (3-ilova)
|
Savollarga javob beradilar
Yozib oladilar
Guruhlarga bo‘linadilar.
Javob beradilar
Diqqat qiladilar
Guruhlarda ishlaydilar
Fikr almashadilar
|
3. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
.
|
Mashg‘ulot yakuni:
1.O‘tilgan mavzu umumlashtiriladi, faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi;
Uyga vazifa berilishi:
2.Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beriladi
|
O‘z- o‘zini o‘zaro baholashni o‘tkazadilar.
Topshiriqni yozadilar
|
Maxsus fan o‘qituvchisi: Kodirova Soxiba
|
| |
O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini elektrlashtirish - bet 71

139
6.2.3.
Pоrtlаshdаn xavfsiz kоn elektr uskunаlаrining аyrim
хususiyatlаri vа ularni ishlаtish jоylаri
Bu
turdаgi
elektr
uskunаlаr
(РВ–рудничное
взрывобезопасное) yuqоridа keltirilgаn
kоn kоrхоnаlаri elektr
uskunаlаrning хususiyatlаrini o‘z ichigа оlish bilаn bir qаtоrdа
quyidаgi qo‘shimchа tаlаblаrgа, ya’ni
metаnli yoki chаngli hаvо
muhitning pоrtlаshigа yo‘l qo‘ymаydigаn vоsitаlаrgа egа bo‘lishi
kerаk. Bu tаlаblаr quyidаgilаrdаn ibоrаt:
– elektr uskunа qоbig‘ining qizishi 150
о
C dаn оshmаsligi kerаk;
– qоbiqning qоpqоg‘ini mаhkаmlаsh jihоzlаri (bоlt vа gаykаlаr)
mахsus tuzilishgа egа bo‘lib, chuqurlikdа jоylаshgаn vа himоyalаsh
hаlqаlаrigа egа bo‘lishi kerаk.
O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

|
O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
|
bet | 111/230 | Sana | 19.09.2024 | Hajmi | 39,74 Mb. | | #271664 |
Bog'liq Kompyuter grafikasi darslikO`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ta’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchining
|
O‘quvchi-ning
|
O‘quv mashg‘ulo-tiga kirish
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadi
|
2. Asosiy bosqich
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beriladi, ularni baholaydi (1-ilova)
Maqsad va vazifalarni belgilanishi
2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiriladi;
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiriladi;
4.O‘quv ishlarida o‘quvchilarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova);
Ta’lim oluvchining bilimlarini faollashtirish
5.Tezkor so‘rov, savol-javob, aqliy hujum texnikalari orqali bilimlarni faollashtiradi;
Yangi o‘quv metodlari bayoni:
6.Nazariy mashg‘ulotlarning rejasi va tuzilishiga muofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha xarakatlar tartibini bayon etadi.
7.Mavzu bo‘yicha Power Point tartibida namoyish va sharxlar bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash
8.Mustahkamlash uchun savollar beriladi. (3-ilova)
|
Savollarga javob beradilar
Yozib oladilar
Guruhlarga bo‘linadilar.
Javob beradilar
Diqqat qiladilar
Guruhlarda ishlaydilar
Fikr almashadilar
|
3. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
.
|
Mashg‘ulot yakuni:
1.O‘tilgan mavzu umumlashtiriladi, faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi;
Uyga vazifa berilishi:
2.Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beriladi
|
O‘z- o‘zini o‘zaro baholashni o‘tkazadilar.
Topshiriqni yozadilar
|
Maxsus fan o‘qituvchisi: Kodirova Soxiba
|
| |
PEDAGOGIK INNOVATSIYALAR, PROFESSIONAL TA’LIM

|
PEDAGOGIK INNOVATSIYALAR, PROFESSIONAL TA’LIM
|
bet | 58/108 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 1,6 Mb. | | #135443 |
Bog'liq 30711401 - Avtomobil dvigatellarini tashxislashO‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAHSUS TA’LIM VAZIRLIGI
PEDAGOGIK INNOVATSIYALAR, PROFESSIONAL TA’LIM BOSHQARUV HAMDA PEDAGOG KADRLARNI QAYTA TAYYORLASH VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH INSTITUTI
BOSHLANG‘ICH PROFESSIONAL TA’LIMNING
30711401 - Avtomobil dvigatellarini tashxislash va ta'mirlash kasbi bo‘yicha
Yonilg‘i ta'minlash tizimini servis xizmat ko‘rsatish va ta’mirlash fanidan
O‘QUV DASTURI
-
|
|
Kvalifikatsiya(lar) nomi:
|
1.Yonilg‘I ta'minlash tizimini tashxislash va ta'mirlash chilangari.
|
O‘quv rejadagi tartib raqami:
|
3.2.1
|
Ajratilgan soat:
|
60
|
Toshkent – 2022
O‘quv dasturi pedagogik innovatsiyalar, professional ta’lim boshqaruv hamda pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti Yer usti transport tizimlari va ularning ekspluatatsiyasi (transport turlari bo‘yicha) yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv-metodik birlashmasining 2022-yil 24-avgustdagi 4-sonli majlis bayoni bilan ma’qullangan.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi huzuridagi Oliy va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi kengashning 2022-yil 29-avgustdagi 5-son yig‘ilishida ma’qullangan va Vazirlikning 2022-yil 30-avgustdagi 295-son buyrug‘i bilan TASDIQLANDI VA JORIY ETILDI.
|
| |
Ilmiy-tadqiqot natijalari

|
Ilmiy-tadqiqot natijalari Pdf ko'rish
|
bet | 158/214 | Sana | 26.01.2024 | Hajmi | 2,71 Mb. | | #146421 |
Bog'liq Сайтга Joriy etishga tayyor ishlanmalar (2)Ilmiy-tadqiqot natijalari:
- o‘zbek adabiyoti vakilalari va adabiyotshunoslarining asarlari yuzasidan
xrestomatiya, hamda o‘quv qo‘llanma yaratiladi.
- ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi bo‘yicha bir qator metodik qo‘llanma
yaratiladi. Bu esa mutaxassis yoshlarni ham ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi
vakilalari ijodi bilan yaqindan tanishishlariga yordam beradi.
- ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi vakilalarining ijodiga bag‘ishlangan
elektron platformaning ilmiy xulosalari va amaliy tavsiyalari ishlab chiqiladi hamda
amaliyotga joriy etiladi.
Natijalarni sinovdan o‘tkazish va joriy qilish:
Ijodkor ayollar asarlari yuzasidan xrestomatiya, hamda o‘quv qo‘llanma yaratiladi.
Ayollar adabiyoti va adabiyotshunosligi vakilalarining ijodiga bag‘ishlangan elektron
platformaning ilmiy xulosalari va amaliy tavsiyalari ishlab chiqiladi hamda amaliyotga
joriy etiladi.1 ta o‘quv qo‘lanma, monografiya, xrestomatiya va metodik ishllanma
tayyorlanadi. Ma’lumotlar asosida 6 ta ilmiy maqola va tezislar chop etiladi. Yosh
mutaxassislar jalb etilib (PhD) doktorlik dissertatsiyasi bajariladi va himoya etiladi.
Ilmiy natijalarni chop etish: Tadqiqot natijalari bo‘yicha intellektual mulk
ob’ektlariga tegishli hujjatlar olinadi. O‘zbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya
komissiyasi ro‘yxatidagi va Web of Science hamda Ssopus ma’lumotlar bazasida
indeksatsiyalangan jurnallarda maqolalar chop etiladi.
0,400 mlrd. so‘m
*Amaliy loyihaning umumiy moliyalashtirish hajmi 1,2 mlrd so‘m va bajarililishi uch yilga mo‘ljallangan.
2-ilova
1a-ShAKL
Ilmiy-tadqiqot ishlariga davlat buyurtmasi talablariga muvofiq amaliy va innovatsion
loyihalar tanlovi mavzusini shakllantirish bo‘yicha
ASOSNOMA
|
| |
a)
b) - O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini elektrlashtirish

217
muddаtli, yuklаmаsi o‘zgаrmаydigаn bo‘lаdi. Ishgа tushirish mоmenti
kаttа bo‘lаdi.
Vаkuumli filtrlаrdа pulpа vаkuum vоsitаsidа suvsizlаntirilаdi.
Uzuluksiz tа’sir etuvchi bаrаbаnli vаkuumli filtrlаr keng qo‘llаnilаdi.
Vаkuumli filtrlаrning ishlаsh rejimi uzоq muddаtli, yuklаmаsi
o‘zgаrmаydigаn bo‘lаdi. Ishgа tushirish yengil hisоblаnаdi.
Quyuqlаshtirgich vа vаkuumli filtrlаrning
elektr uskunаlаrigа
quyidаgi tаlаblаr qo‘yilаdi:
1) quyuqlаshtirgich vа vаkuumli filtrlаr elektr yuritmаsining
meхаnik tаvsifi qаttiq bo‘lishi kerаk;
2) quyuqlаshtirgich vа vаkuumli filtrlаrning tezligini rоstlаsh
tаlаb qilinmаydi;
3) qo‘llаnilаdigаn elektr dvigаtel sоddа tuzilgаn vа nisbаtаn
аrzоn bo‘lishi kerаk;
4) elektr uskunаlаri bоyitish fаbrikаlаri shаrоitigа mоslаshgаn
bo‘lishi kerаk.
Quyuqlаshtirgichlаrning elektr yuritmаlаri
uchun chuqur pаzli
yoki ikkitаli kаtаkli qisqа tutаshgаn rоtоrli аsinхrоn elektr dvigаtellаr
qo‘llаnilаdi. Vаkuumli filtrlаrning elektr yuritmаlаri uchun qisqа
tutаshgаn rоtоrli аsinхrоn elektr dvigаtellаr qo‘llаnilаdi. Bu elektr
dvigаtellаr chаngdаn vа nаmlikdаn himоyalаngаn bo‘lishi kerаk.
Quyuqlаshtirgichlаr elektr yuritmаlаrining quvvаti 10–15 kVt vа
vаkuumli filtrlаr elektr yuritmаlаrining quvvаti 6–8
kVt ni tаshkil
qilаdi. Shungа muvоfiq ulаr pаst kuchlаnishli (U
n
= 380 V) bo‘lаdi.
Quyuqlаshtirgich vа vаkuumli filtrlаrning elektr yuritmаlаrini
bоshqаrish vа himоyalаsh uchun аvtоmаt uzgichlаr vа ishga tushir-
gichlar qo‘llаnilаdi. Ishga tushirgichlar mаgnitli yoki tiristоrli bo‘lаdi.
Аvtоmаt uzgich elektr tаrmоqlаrni bоshqаrish vа himоyalаsh uchun
хizmаt qilаdi. Bоshqаrish elektr tаrmоqni
ulаsh vа uzishdаn ibоrаt
bo‘lаdi. Аvtоmаt uzgich kоntаktlаrdаn, erkin uzish meхаnizmidаn,
mаksimаl tоk, issiqlik, minimаl kuchlаnish relelаridаn ibоrаt bo‘lgаn
himоyaning biridаn tаshkil tоpаdi. Аvtоmаt uzgichning vаzifаsi elektr
tаrmоqlаrni nоrmаl ish hоlаtidа qo‘ldа
ulаsh vа uzish, elektr
tаrmоqlаrdа аvаriya hоlаtlаri sоdir bo‘lgаndа аvtоmаt rаvishdа uzib
qo‘yishdаn ibоrаtdir. Ishga tushirgichlar elektr yuritmаlаrni bоshqа-
rish, elektr yuritmаlаrni vа ulаrdаn ketаdigаn
kаbel tаrmоqni аvаriya
hоlаtlаridаn himоyalаsh uchun хizmаt qilаdi. Bоshqаrish elektr
218
yuritmаlаrni ulаsh vа uzishdаn ibоrаt bo‘lаdi. Ishga tushirgichlar qisqа
tutаshuvdаn, zo‘riqishdаn, kuchlаnishni pаsаyishi yoki yo‘qоlishidаn,
bоshqаrishni yo‘qоtilishidаn, bir fаzаli yergа ulаnishdаn, himоyaviy
zаminlаsh tаrmоg‘ining uzilishidаn himоyalаr qo‘llаnilаdi.
Quyidа vаkuumli filtr elektr yuritmаsini
bоshqаrish sхemаsi
keltirilgаn (9.9–rаsm). Vаkuumli filtr elektr yuritmаsini “Ishgа
tushirish” vа “To‘хtаtish” knоpkаlаri hаmdа K1 kоntаktоri оrqаli
аmаlgа оshirilаdi. Qisqа tutаshuvdаn QF1 аvtоmаt uzgichi
himоyalаydi, zo‘riqishdаn KK1 vа KK2 issiqlik relelаri himоya qilаdi.
M
~
380
K1
KK1
KK2
KK1 K1
QF1
S
QF2
“To’xtatish”
knopkasi
“Ishga tushirish”
knopkasi
KK2
Taqiqlash
Ruxsat etish
I>
Portlovbardosh qobiq - O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini...

141
– tutashgan qismlar orasidagi masofa: 0,1 mm – hajmi 10 l dan
kam, 0,2 mm – hajmi 10 l dan katta bo‘lgan qobiqlar uchun;
– tutashgan qismlarning yuzasining eni: 5 mm hajmi 0,5÷2 l
orasidagi va 20 mm hajmi – 2 l dan ko‘p bo‘lgan qobiqlar uchun.
Bundan tashqari, qobiqlarning tutashgan qismlarining ko‘rinish-
lari ham turli bo‘ladi va ular 7.4–rasmda keltirilgan.
Portlovbardosh qobiqlarni tuzilishiga va ularni yasalishiga
qo‘yiladigan talablar “Kon korxonalarining portlashdan xavfsiz elektr
uskunalarini ishlab chiqarish qoidalarida” har tomonlama ko‘rsatilgan
bo‘lib, ularning bajarilishi maxsus nazorat tashkilotlari tomonidan
tekshiriladi.
–rаsm. Bo‘ylаmа kоmpensatsiyalоvchi qurilmаning sхemаsi

132
VI BOB. KОN KОRХОNАLАRI ELEKTR USKUNАLАRI
6.1.
Kоn kоrхоnаlаridа elektr uskunаlаrni ishlаtish shаrоitlаri
Har xil elektrotexnika jihozlaridan yig‘ilgan, ma’lum bir ish
bajarish uchun mo‘ljallangan qurilmalar elektr uskunalar deb ataladi.
Elektrotexnik jihozlarida elektr energiyani ishlab chiqarish va
uzatish, uni taqsimlash va boshqa turdagi energiyga yoki boshqa
miqdorli ko‘rsatkichga ega elektr energiyaga o‘zgartirish amalga
ohiriladi. Shu bilan birga bu uskunalarda boshqarish, tarqatish va
taqsimlash uchun kuch elektr zanjirlari va bu uskunalarni holatini
nazorat qilish, shikastlardan saqlash, har xil elektr o‘lchovlarni
bajarish uchun yordamchi elektr zanjirlar ham mavjuddir.
Kon korxonalari va boyitish fabrikalaridagi qazib olish, lahim
o‘tish kombaynlari, yuk ko‘tarish, suv chiqarish, shamollatish, yuk
tashish, burg‘ulash, maydalash va boshqa shu kabi mashinalarning
elektr uskunalari bunga misol bo‘ladi.
O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini elektrlashtirish - bet 68

O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini elektrlashtirish
Кон корхоналарини электрлаштириш 2023 й Туғирланган варианти (1)
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. L. Haqberdiyev kon korxonalarini elektrlashtirish
|
Bu 
uskunаlаrdа quyidаgi pоrtlаshdаn himоya turlаri 
qo‘llаnilаdi

140
Bu elektr uskunalarga РО tamg‘asi qo‘yiladi va ular barcha
toifaga mansub bo‘lgan kon korxonalarining turli lahimlarida (sodir
bo‘ladigan xavflardan qat’i nazar) qo‘llanilishga mo‘ljallangan bo‘ladi.
6.2.5.Portlashdan himoyalash turlari
Hozirgi zamon kon korxonalarining elektr uskunalarida potrlash-
dan himoyalangan qobiq, xavfli uchqun chiqarmaydigan elektr zanjir,
“e
в
” turdagi himoya va kvars qumlar bilan to‘ldirilgan qobiqli himoya
turlari keng qo‘llaniladi.
Shu himoyalar alohida ko‘rib chiqiladi.