nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Elektron raqamli imzo nima?

|
Elektron raqamli imzo nima?
|
bet | 10/21 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 1,71 Mb. | | #141541 |
Bog'liq Blokcheyn texnologiyalari O.N 3 semestr11.Elektron raqamli imzo nima? Elektron hujjatdagi mazkur elektron hujjat axborotini elektron raqamli imzoning yopiq kalitidan foydalangan holda maxsus o`zgartirish natijasida hosil qilingan hamda elektron raqamli imzoning ochiq kaliti yordamida elektron hujjatdagi axborotda xatolik yo`qligini aniqlash va elektron raqamli imzo yopiq kalitining egasini identifikatsiya qilish imkoniyatini beradigan imzo. (qonun)Qonunda talab etilgan shartlarga rioya etilgan taqdirda elektron raqamli imzo qog`oz hujjatga shaxsan qo`yilgan imzo bilan bir xil ahamiyatga egadir. Elektron ma’lumotlarni kriptografik o`zgartirish natijasida hosil qilingan belgilar ketma-ketligi. Elektron raqamli imzo ma’lumotlar blokiga qo`shib qo`yiladi va blokni qabul qiluvchiga, manbani va ma’lumotlarning butunligini tekshirish hamda soxtalashtirishdan muhofazalanish imkonini beradi. Hozirgi kunga kelib, ayrim mamlakatlar qonunchilik yo`li bilan raqamli imzodan foydalanishni layoqatliligini qonunlashtirib qo`yganlar. Elektron raqamli imzo kalitlari sertifikatlari ro`yxatga olish markazlari tomonidan beriladi Bugungi kunda butun jahonda bu borada katta ishlar amalga oshirilmoqda.Aloqa sohasida ham axborot texnologiyalari yangi pog'onaga ko'tarilmoqda. Bu o'rinda elektron pochta, elektron hujjat alohida ahamiyatga ega. Elektron pochta o'zaro bog'langan kompyuterlar tarmog'i yordamida matbuot xabarlari (matn, rasm, chizma) va hatto tovushli axborotni foydalanuvchiga yetkazish uchun xizmat qiladi. Shuningdek, u istalgan vaqtda kerakli ma’lumotni izlash va undan foydalanish imkonini beradi. Elektron raqamli imzo — Elektron hujjatdagi mazkur elektron hujjat axborotini elektron raqamli imzoning yopiq kalitidan foydalangan holda maxsus oʻzgartirish natijasida hosil qilingan hamda elektron raqamli imzoning ochiq kaliti yordamida elektron hujjatdagi axborotda xatolik yoʻqligini aniqlash va elektron raqamli imzo yopiq kalitining egasini identifikatsiya qilish imkoniyatini beradigan imzo. (qonun)Qonunda talab etilgan shartlarga rioya etilgan taqdirda elektron raqamli imzo qogʻoz hujjatga shaxsan qoʻyilgan imzo bilan bir xil ahamiyatga egadir. Elektron maʼlumotlarni kriptografik oʻzgartirish natijasida hosil qilingan belgilar ketma-ketligi. Elektron raqamli imzo maʼlumotlar blokiga qoʻshib qoʻyiladi va blokni qabul qiluvchiga, manbani va maʼlumotlarning butunligini tekshirish hamda soxtalashtirishdan muhofazalanish imkonini beradi. Hozirgi kunga kelib, ayrim mamlakatlar qonunchilik yoʻli bilan raqamli imzodan foydalanishni layoqatliligini qonunlashtirib qoʻyganlar. Elektron raqamli imzo kalitlari sertifikatlari roʻyxatga olish markazlari tomonidan beriladi.
|
| |
Journal of new century innovations

JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS
http://www.newjournal.org/ Volume–19_Issue-2_December_2022
3
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA MULTIMEDIA ORQALI
TA’LIMNI TASHKIL QILISH
Turdiyev Azamat Gʻayratovich
Termiz davlat pedagogika instuti maktabgacha taʼlim fakulteti maktabgacha
taʼlim metodikasi kafedrasi
Hozirgi kunda barkamol avlodni tarbiyalash,
yosh avlodning intellektual
salohiyatini ro‘yobga chiqarish, ularni har tomonlama rivojlangan shaxs etib voyaga
yetkazish hozirgi kunning dolzarb masalalaridandir. Asosan maktabgacha ta’lim
yoshidagi bolalarning yuksak bilim egalashida multimedia ta’limi ham muhim o’rinda
turadi. Multimedia ta’limi orqali biz bolalarda milliy qadiryatlarni video rolik shaklida
jonlantirishimiz ham mumkun.
Ta’lim sohasida ham yangi axborot texnologiyalaridan keng foydalanish,
an’anaviy o’qitish usullariga nisbatan samarali va yuqori natijalarga olib kelmoqda.
Hozirda ta’lim tizimida zamonaviy axborot texnologiyalari,
kompyuterlashtirish va
kompyuter tarmoqlari ta’lim jarayonining muhim negizi bo’lib, yoshlarning yangi
axborotlarga bo’lgan talablarini qondirishga xizmat qilmoqda. Maktabgacha ta’lim
muassasalarida ta’lim-tarbiya olayotgan katta va maktabga tayyorlov guruhlarida
aynan 5–7 yoshli bolalar tarbiyalanadi. Ulardagi
intellektual salohiyatni
shakllantirishning boshlang‘ich davri ham xuddi shu yoshdan boshlanadi aynan shu
sababli hozirgi kunda maktabgacha ta’limda multimedia ta’limiga alohida e’tibor
qaratilmoqda.
Barkamol avlodni voyaga yetkazishda zamonaviy o’qitish metodlari, innovatsion
texnologiyalar, multimedia vositalarining o’rni va roli benihoya kattadir. Pedagogik
texnologiya va pedagog mahorati va pedagog tajriba bilan bir qatorda,
interfaol
metodlar, multimedia vositalari barkamol avlodni bilimli, yetuk malakaga ega
bo’lishlarini ta’minlaydi.
Zamonaviy maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya
jarayonini
multimedia vositalari asosida tashkil etishga alohida ahamiyat berilyapti. Multimedia
vositalariga, birinchi navbatda, elektron darsliklar,
kompakt disklar, video-audio
tasmalar,
turli
taqdimotlar
kiradi.
MTTda
multimedia
texnologiyasidan
foydalanishdagi masalalardan yana biri ta’lim-tarbiya jarayoni samaradorligini
oshirish metodikasini ishlab chiqish, unga mos ishlanmalar yaratish hamda amaliyotga
joriy qilish zarurligidir.
Multimedia ta’lim vostitasining afzaliklari qanday va biz multimedia ta’limni
qanday qilib maktabgacha ta’lim muassasalarida qo’lashimiz mumkin degan savol
paydo bo’lishi tabiiydir. Maktabgacha ta’lim muassasalarida
multimediani turli xil
mashg’ulotlarda qo’lash mumkin. Masalan, tabiat bilan tanishtirishda, elementar
Tabiat qo‘ynida

|
Tabiat qo‘ynida
|
Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 14,74 Kb. | | #252606 |
Bog'liq 4- sinflar uchun diktant matnlari
Tabiat qo‘ynida
Tun bo'yi yog'gan yomg'ir ertalab tindi. Bulut tarqalib, osmon tiniq moviy tusga kirdi. Yomg'irda to'yib suv ichgan asalarilar xushbo'y atirgullar atrofida parvona bo'la boshladilar.
Mana, arilardan biri endi ochilgan binafshaga qo'ndi. Undan simirib-simirib sharbat ichdi.
Gulnora quvonch bilan arilarni kuzatardi. Ana boshqalari xushbo'y o'tlar orasidan mayda gullarni axtarardi.
Tabiat yanada jonlandi. Quyosh mo‘l nur sochdi. Gulnora qo'shiq aytib, bog'ni aylandi. Qoqigullardan boshiga gulchambar taqdi. U juda go‘zal bo'lib, uyiga qaytdi.
(70 ta so’z)
Bug‘doy
Iyun oyida bug‘doylar sarg'ayib yetiladi va o'riladi. Bug'doyni o'rganda boshoqlari shimol tomonga, poyasi esa janub tomonga qaratib qo'yiladi. Nimaga deb so'rarsiz? Quyosh janub tomondan tushadi. Poyadagi namlik boshoq tarafga qarab intiladi. To'lmagan donlar to'lishadi. Bug'doy poyasiga ilashgan o‘t va pechaklar tez quriydi. Qurigan boshoqlarni xirmonga erta tongdan kun qiziguncha olib chiqish kerak. Bo‘lmasa donlar to'kilib, isrof bo'ladi.
Bolalar, faraz qiling-a, non bizga yetib kelguncha qancha mehnat qilinadi? Nonni isrof qilmang!
(70 ta so’z)
Suv — ob-hayot
Suv — hayot manbayi. Inson uchun eng aziz tabiiy ne’mat. Obi hayotdan oqilona foydalanish lozim. Suvni musaffo saqlash kerak. Shunda inson salomatligi ham yaxshi bo'ladi.
Suvni isrof qilmaslik har bir insonning burchi. Atrofimiz go'zalligi, noz-ne’matlarning serob bo'lishi ham suvga bog'liq. Keyingi paytlarda suvga e’tibor susaydi. Ariqlardan toza suv oqmay qo'ydi. Chunki ariqlarga iflos narsalarni tashlaydilar. Bu ish esa katta gunoh. Suvga munosabatni o'zgartirish kerak.
Biz sinfimizda suv haqida suhbat o’tkazdik.
(69 ta so‘z)
Quyosh avtomobil yurgizadi
Quyosh nuridan hamma ishlarda foydalanish mumkin. Konstruktor va olimlarimiz quyosh nurlari yordamida kemalarni, avtomobillarni yurgizishga muvaffaq bo’ldilar.
Quyosh energiyasidan, asosan, ikki yo‘1 bilan foyda- laniladi.
Birinchidan, quyosh nurlari quyosh batareyalariga tushirilib, to‘g’ridan-to'g'ri elektr energiyasiga aylantiriladi. Olingan elektr energiyasi radiopriyomnik, mashina va boshqa qurilmalarni ta’minlash uchun yuboriladi. Bu usullarni qo'llash orqali qancha avtomobillarni tez va oson yurdirish imkoni yaratiladi.
Aynan hozir aholini elektr energiyasi bilan ta’minlashda quyosh panellaridan foydalanilmoqda
(67 ta so’z)
|
| |
Xalqaro sotsialistik qo'riqlash sistemasini rivojlantirish: innovatsion yondashuvlar va ildizlar xalqaro sotsialistik sistemalar

|
Xalqaro sotsialistik qo'riqlash sistemasini rivojlantirish: innovatsion yondashuvlar va ildizlar xalqaro sotsialistik sistemalar
|
Sana | 15.12.2023 | Hajmi | 0,95 Mb. | | #119719 |
Bog'liq R49B8f5KNmlT7Kfg22 XALQARO SOTSIALISTIK QO'RIQLASH SISTEMASINI RIVOJLANTIRISH: INNOVATSION YONDASHUVLAR VA ILDIZLAR XALQARO SOTSIALISTIK SISTEMALAR
Xalqaro sotsialistik qo'riqlash sistemasining o'zaro hamkorlik, innovatsion yondashuvlar va ildizlar asosida rivojlantirilishi muhimdir. Bu, yangi yaratishlar va rivojlanishlar uchun yangi imkoniyatlarni ochadi. Sistemani rivojlantirishda tejarat tashkilotlari va davlatning hamkorligi katta ahamiyatga ega.
Xalqaro sotsialistik qo'riqlash sistemasini rivojlantirishda, iqtisodiy rivojlanish va sanoatni innovatsiyalash muhim ahamiyatga ega. Yangi texnologiyalar va sanoat sohasidagi yangiliklar, sistemani kuchaytirish uchun katta imkoniyatlar yaratadi.
TA'LIM VA ILMIYOT
Xalqaro sotsialistik qo'riqlash sistemasini rivojlantirishda, ta'lim tizimi va ilmiyotning rivojlantirilishi muhim ahamiyatga ega. Yangi bilimdonliklar va ilmiy tadqiqotlar, sistemani mustahkamlash uchun zarurdir.
INNOVATSION YONDASHUVLAR
Innovatsion yondashuvlar, Xalqaro sotsialistik qo'riqlash sistemasini rivojlantirishning asosiy qismidir. Yangi ideyalar, yaratishlar va yangi texnologiyalar orqali, sistemani yangilash va rivojlantirishga qaratilgan harakatlar katta ahamiyatga ega.
ILDIZLAR VA MUSTAQIL RIVOJLANISH
Ildizlar va mustaqil rivojlanishning o'zaro bog'liqligi, Xalqaro sotsialistik qo'riqlash sistemasini rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega. Barcha sohalar ildizlar bilan birlashishi, sistemani yangilash va rivojlantirishga yordam beradi.
NATIJALAR VA XULOSA
Xalqaro sotsialistik qo'riqlash sistemasini rivojlantirish, hamkorlik, innovatsiyalar va ildizlar asosida yangi yaratishlar va rivojlanishlar uchun yangi imkoniyatlarni ochadi. Sistemani rivojlantirishda tejarat tashkilotlari va davlatning hamkorligi katta ahamiyatga ega.
Thanks!
Do you have any questions? youremail@email.com
+91 620 421 838
www.yourwebsite.com @yourusername
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Xalqaro sotsialistik qo'riqlash sistemasini rivojlantirish: innovatsion yondashuvlar va ildizlar xalqaro sotsialistik sistemalar
|
1. Oraliqni Teng Ikkiga Bo'lish Usuli (Bisection Method) Bisection usuli tenglamani yechish uchun eng oddiy va ishonchli usullardan biridir

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETINURAFSHON FILIALI
Kompyuter injiniringi fakulteti
Dasturiy injineringi yo’nalishi
Guruh nomi :311-22 guruh
F.I.SH: Toirov Sahobiddin Axrorjon o’g’li
1. Oraliqni Teng Ikkiga Bo'lish Usuli (Bisection Method)
Bisection usuli tenglamani yechish uchun eng oddiy va ishonchli usullardan biridir. Bu usul yordamida yechimni [a, b] oraliqda izlaymiz, bunda f(a) va f(b) qiymatlari har xil belgilarga ega bo'lishi kerak (ya'ni f(a) * f(b) < 0). Usul quyidagi qadamlarni o'z ichiga oladi:
1.Oraliqni yarmiga bo'lish.
2.Yarim oraliqdagi qiymatni hisoblash.
1.Dastur kodi:
def bisection_method(f, a, b, tol):
if f(a) * f(b) >= 0:
print("Bisection method requires that f(a) and f(b) have opposite signs")
return None
c = a
while (b - a) / 2.0 > tol:
c = (a + b) / 2.0
if f(c) == 0:
return c
elif f(a) * f(c) < 0:
b = c
else:
a = c
return c
# Misol: x^2 - 4 = 0
f = lambda x: x**2 - 4
root = bisection_method(f, 1, 3, 0.001)
print("Root is:", root)
2. Nyuton-Raphson Usuli (Newton-Raphson Method)
Nyuton usuli yuqori tezlikda yaqinlashuvchi iteratsion metod hisoblanadi. Bu usul quyidagi qadamni o'z ichiga oladi:
Tangent chiziq orqali yangi taxminiy qiymatni topish.
Tangent chiziqdan foydalanib yangi taxminiy qiymatni hisoblash.
2.Dastur kodi:
def newton_raphson(f, df, x0, tol, max_iter=100):
xn = x0
for n in range(max_iter):
fxn = f(xn)
if abs(fxn) < tol:
print("Found solution after", n, "iterations.")
return xn
dfxn = df(xn)
if dfxn == 0:
print("Zero derivative. No solution found.")
return None
xn = xn - fxn / dfxn
print("Exceeded maximum iterations. No solution found.")
return None
# Misol: x^2 - 4 = 0
f = lambda x: x**2 - 4
df = lambda x: 2*x
root = newton_raphson(f, df, 3, 0.001)
print("Root is:", root)
|
«Til va nutq» markazi - 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

|
1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi
|
bet | 49/279 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.org«Til va nutq» markazi
Bilim beruvchi suhbatlar, tematik alьbomlar, tematik rasmlar, illyustratsiyalar, didaktik o‘yinlarning barcha turlari, o‘yinli mashqlar, o‘qish va boshqalar
|
Alьbomlarni rasmlari bilan ko‘rib chiqing
«Vatanning qadimiy shaharlari» (Samarqand, Buxoro, Xiva), «Toshkent - mening tug‘ilgan shahrim». «Rasmni to‘plang»
|
Alьbomni ko‘rib chiqish
«Yil fasllari»
«O‘zbekiston tabiati»
«Kim qo‘ng‘iroq qildi?»
Maqsad: tarbiyalanuvchilarning diqqatini jamlash, e’tiborni jalb qilish, ijobiy hissiy reaksiyani keltirib chiqarish qobiliyatini shakllantirish.
|
O‘yin holati
«YAxshi so‘zlar»
Maqsad: turli xil vaziyatlarni ko‘rib chiqishni taklif qilish, qaysi so‘zlardan foydalanish kerak.
D / o‘yin «To‘rtinchisi ortiqcha»
Maqsad: ob’ektlarni atribut bo‘yicha guruhlash qobiliyatini rivojlantirish.
|
Stol o‘yini
«Oynani yoping»
Maqsad: fikrlash, e’tibor, xotira, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
Mavzu bo‘yicha syujetli rasmlar
Maqsad: bolalarda rasmlarni ko‘rib chiqish va ular ustida qisqa suhbat o‘tkazish istagini uyg‘otish.
|
«Ilm fan va tabiat» markazi
Kognitiv-qidiruv-tadqiqot faoliyati - jonli va jonsiz tabiatning sirlari - tadqiqotlar, eksperimentlar, sinovlar, orqali dunyo bilan tanishish, ensiklopedik adabiyotlarni o‘qish, o‘yinlar
|
«Kattalashtirish oynasi orqali qumni ko‘rish»
Materiallar: qum, qora qog‘oz, kattalashtiruvchi oyna.
Maqsad: bolalarda kognitiv qiziqishni shakllantirishga hissa qo‘shish, kuzatish, aqliy faoliyatni rivojlantirish.
|
|
|
| |
Муҳаммад ал-хоразмий номидаги тошкент ахборот технологиялари университети - bet 7

|
Муҳаммад ал-хоразмий номидаги тошкент ахборот технологиялари университети
|
bet | 7/7 | Sana | 10.06.2024 | Hajmi | 147 Kb. | | #262245 |
Bog'liq zaxriddinov sardor 2vADABIYOTLAR
I.Karimov. Yuksak ma`naviyat – engilmas kuch T. Ma`naviyat. 2008 yil
I.Karimov. Jahon moliyaviy iqtisodiy inqirozi. O`zbekiston sharoitida uni bartaraf etish yo’llari va choralari. T. Iqtisodiyot. 2009 yil
I.Karimov. O’zbеkiston buyuk kеlajak sari. T. “O’zbеkiston” 1998.
I.Karimov. O’zbеkiston XXI asrga intilmoqda. T 1999.
Lavriеnko V.N. va b. Kontsеptsiya sovrеmеnnogo еstеstvoznaniya. M.2000.
Qarpеnkov S.X.Osnovno`е kontsеptsiya еstеstvoznaniya. M.2002.
Dеvyatova S.V.Kuptsov V.I.Kontsеptsiya еstеstvoznaniya.. Voprosoi otvеto. M. «MNEPU», 2002.
Raximov I. Otamurodov A. Fanlarning falsafiy masalalari. T. 2002.
Dubnisheva T.Ya. Kontseptsiya sovremennogo yestestvoznaniya.-M., Drofa, 2001.
Solonov YE. F. Kontseptsiya sovremennogo yestestvoznaniya.-Moskva, 1998.
Gorolev A.A. Kontseptsiya sovremennogo yestestvoznaniya.-Moskva, 1999.
Mamadazimov M.M. Umumiy astronomiya.-Toshkent, U 1995.
|
| |
Axborot xavfsizligi fanidan test topshiriqlari №1. Fan bobi – 1; Fan bo`limi – 1; Qiyinlik darajasi – 1; Axborotga murojaat etishning qanday turlari mavjud? Axborot xavfsizligi

Axborot xavfsizligi fanidan test topshiriqlari
№1. Fan bobi – 1; Fan bo`limi – 1; Qiyinlik darajasi – 1;
Axborotga murojaat etishning qanday turlari mavjud?
Ruxsat etilgan va ruxsat etimlagan
O`zgartiriladigan va o`zgartirilmaydigan
O`chiriladigan va o`chirilmaydigan?
O`qiladigan va o`qilmaydigan
№2. Fan bobi – 1; Fan bo`limi – 1; Qiyinlik darajasi – 1;
Axborotga murojaat etishning birinchi turi qanday nomalanadi?
Ruxsat etilgan
Ruxsat etilmaydigan
O`zgartiriladigan
O`zgrtirilmaydigan
№3. Fan bobi – 5; Fan bo`limi – 5; Qiyinlik darajasi – 2;
Kompyuter tizimlari va tarmoqlarining xavfsizligi degani nima?
ular me`yoriy ishlash jarayoniga tasodifiy yoki oldindan mo’ljallangan aralashishdan hamda
ularning tashkil etuvchilarini o’g’irlashga, o’zgartirishga yoki buzishga bo’lgan
intilishlardan himoya qilinishi
axborot bilan tanishib chiqish, uni qayta ishlash, nusxalash, o’zgartirish va yo’qotish
tushuniladi
murojaat qilish cheklanishlariga o’rnatilgan qoidalarni buzmaydigan, axborotga murojaat
qilishdir
murojaat qilish cheklanishlariga o’rnatilgan qoidalarning buzilishi bilan tavsiflanadi
№4. Fan bobi – 1; Fan bo`limi – 1; Qiyinlik darajasi – 2;
Axborotga murojaat qilish deganda nimani tushunasiz?
axborot bilan tanishib chiqish, uni qayta ishlash, nusxalash, o’zgartirish va yo’qotish
tushuniladi
ular me`yoriy ishlash jarayoniga tasodifiy yoki oldindan mo’ljallangan aralashishdan hamda
ularning tashkil etuvchilarini o’g’irlashga, o’zgartirishga yoki buzishga bo’lgan
intilishlardan himoya qilinishi
murojaat qilish cheklanishlariga o’rnatilgan qoidalarni buzmaydigan, axborotga murojaat
qilishdir
murojaat qilish cheklanishlariga o’rnatilgan qoidalarning buzilishi bilan tavsiflanadi
|
Juma _________ dan bir va ikki oyoqda sakrash. 
  

Dushanba

Juma _________ dan bir va ikki oyoqda sakrash.
|
Dushanba _________ dan olg‘a siljish bilan bir va ikki oyoqda sakrash.
Seshanba __________ dan bir-biriga koptokni yumalatish. CHorshanba _________ dan o‘ng (chap) oyoq bilan bir joyda sakrash mashqini qildirish
Payshanba _________ dan predmetlar orasidan ilon izi bo‘lib yurishga o‘rganish mashqi
Juma _________ dan koptokni chap (o‘ng) qo‘l bilan bir joyida turib erga urish mashqini bajarish
|
Dushanba s_______ uzunlikka sakrashda yarim egilgan oyoqlarga erga tushishni mashq qilish.
Seshanba __________ dan tepaga irg‘it – ushlab ol.
CHorshanba _______________ dan
"Laylak" o‘yin mashqlari orqali muvozanatni saqlash qobiliyatini mashq qilish.
Payshanba _______ dan polda yotgan arqon ustidan yonlama yurishni o‘rganish
Juma ________ dan Bir oyoqda sakragan holda olg‘a siljish mashqini qildirish
|
JahongirAcademy

JahongirAcademy
Download
1,82 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/7
Sana
30.01.2024
Hajmi
1,82 Mb.
#148841
Download
1,82 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
JahongirAcademy
Download
1,82 Mb.
Matnni ko'rish
Raqamli banking nima? - 1. Bitkoin blokcheyni nima?

|
1. Bitkoin blokcheyni nima?
|
bet | 19/21 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 1,71 Mb. | | #141541 |
Bog'liq Blokcheyn texnologiyalari O.N 3 semestr27.Raqamli banking nima?
Raqamli bank o‘z mijozlarigaraqamli kanallardan foydalangan
holda turli xildagi raqamli ko‘rinishdagi mahsulot va hizmatlarni taklif qiladi.
Bunday bank infratuzilmasi raqamli kommunikatsiyalar uchun optimallashtirilgan
bo‘lib, hozircha raqamli texnologiyalarning tez almashinuviga unchalik tayyor
emas. Bunday banklarning asosiy vazifalari qatoriga mijozning hisobraqamlari
holati va amalga oshirigan operatsiyalar haqida uni tezkorlik bilan habardor qilish,
uning uchun eng yaqin bo’lgan bank bo‘linmasi, bankomat, almashinuv punkti
yoki avtokiosk izlab topish kiradi. Bundan tashqari, raqamli bank o’z mijozlariga shunday onlayn-servis taqdim etishi lozimki, ubarcha platformalarda ishlay olsin
va o’z faoliyatini asosanmobil qurilmalarga yo‘naltirilsin.Banking raqamli
modelini takomillashtirishning yettita asosiy yo‘nalishini ko’rsatishimiz mumkin:
omnikanallik va foydalanuvchilar servislarini soddalashtirish;
axborotni boshqarishning yangi usullari va vositalarini ishlab
chiqish;
ochiq API tizimidan foydalanish;
moliyaviy-texnik kompaniyalari bilan hamkorlik va raqobat;
mobil to‘lovlarning rivojlanishi;
banking sohasidagi innovatsiyalarni boshqarish strategiyasini ishlab
chiqish va amaliyotga joriy qilish;
faoliyatni innovatsion tartibga solishni amalga oshirish. Raqamli banklar:
- bank filiallari tarmog‘ining kengaytirilmasligi;
- bank-mijoz o‘rtasida onlayn aloqa tizimining 100 foiz o‘rnatilganligi;
- sifatli va foydalanuvchilar uchun qulay bo‘lgan mobil ilova;
- bozor talablariga javob beruvchi omonatlar va kreditlar uchun eng qulay sharoitlar (yaʼni, mijoz talabidan kelib chiquvchi);
- tezkor, sifatli, qulay va 24/7 rejimida javob beruvchi aloqa markazlarining mavjudligi;
36.Raqamli banklarning «D modeli» nima?
“Model D” -100% raqamli bank. Ular raqamli texnologiya qiymat takliflarini quradigan to’laqonli banklar. Raqamli mahalliy bankchilik filialisiz bank ishini anglatmaydi. Biroq bu banklarning mijozlari bank bilan birinchi navbatda raqamli kanallar orqali mulqot qilishi kuzatilmoqda. Ba’zi model D raqamli banklarning filiallari umuman yo’q, boshqalari o’z raqamli kanallarini mijozlar o’zaro aloqasi bilan to’ldirishni Afzal ko’rishadi: moliyaviy markazlarda, kafelarda yoki mobil qurilmalar orqali video chat orqali.
|
| |
JahongirAcademy - JahongirAcademy

JahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
12
30.
O'rgimchakda 5 oyoq, 5 xil poyabzal va 5 xil paypoq bor.O'rgimchakning 5 ta
paypoq va 5 ta poyabzal kiyish usullari soni toping ? (ularni kiyish tartibini
hisobga olgan holda). Faqat poyabzal kiyish uchun o'rgimchakning oyog'ida
allaqachon paypoği bo'lishi kerak.
A ) 10!•(5!)
2
:2
5
B ) 10!•(5!)
2
C ) 10! D ) 5! E ) To’gri javob berilmagan
JahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
13
JahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
14
JahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
15
|
JahongirAcademy - JahongirAcademy

|
JahongirAcademyBog'liq 3-kategoriyaJahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
6
qaysi pozitsiya lampochkaning o'chirilganligiga mos kelishini bilmaymiz. Eng
yomoni, bu turli kalitlar uchun boshqacha bo'lishi mumkin.
Qaysi kalit qaysi lampochkaga ulanganligini aniqlash uchun to'rtta tajriba
o'tkazildi. Ushbu tajribalarning natijalari, shu jumladan kalitlarning holati va
lampochkalarni yoqish / o'chirish holati quyida ko'rsatilgan.
Qaysi kalit qaysi lampochkaga ulangan ?
A) C1, E2, D3, A4, F5, V6
B) C1, F2, E3, A4, D5, B6
C) C1, F2, D3, E4, A5, B6
D) C1, F2, B3, A4, D5, V6
16.
Kastoriya aholisi ko'priklar qayerda qurilishini hal qilish uchun faqat bitta
qoidadan foydalanadi:
• Ular ko'prik raqami deb ataladigan bitta raqamni tanlaydilar. Agar ikkita orol
aholisining yig'indisi ko'prik sonidan katta bo'lsa, orollar o'rtasida ko'prik quriladi.
Aks holda, ikki orol o'rtasida ko'prik qurilmaydi.
JahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
7
• Kastoriyaning oltita orollari va ularning aholisi quyida ko'rsatilgan. Yuqoridagi
qoida yordamida qurilgan ko'priklar ko'rsatilgan.
Qaysi son ko’prik raqamini bildiradi ?
A) 34 B) 35 C) 36 D) 37 E) 38
17.Quyidagi 4 satr va 200 ustundan iborat bo'lgan to’g’ri to’rtburchakning A satrda
2 ga, B satrida 3 ga, C satrida 4 ga va D satrida 5 ga karrali kvadratchalar
bo'yalgan. A va D satri bo’yalgan, B va C satrlari bo’yalmagan ustunlar sonini
toping?
A) 5 B)6 C)7 D) 8 E) 9
18.
To'rtta mashina bir vaqtning o'zida aylanma yo'nalishda harakatlanadi, ularning
har biri boshqa tomondan keladi (diagrammaga qarang). Hech qanday mashina
aylanma yo'l bo'ylab harakatlanmaydi va ikkita mashina bitta chiqishdan
chiqmaydi. Avtomobillar aylanma yo'ldan necha xil usulda chiqishi mumkin?
|
| |
JahongirAcademy - JahongirAcademy

|
JahongirAcademyBog'liq 3-kategoriyaJahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
10
23.
Aylana atrofiga 500 ta son yozilgan bo'lib ular orasida quyidagi munosabot bor
aylana atrofidagi ixtiyoriy son o'zining qo'shnisi yig'indisiga teng. U holda shu
500 ta sonning yig'indisini toping ?
A ) 0 B ) 500 C ) 1000 D ) 1500 E ) 2000
24.
Sakkiz xonali son berilgan bo'lib 1 ~ 9~9~5~ 4ta bo'sh ~ joyga raqamlarni
shunday joylashtirish kerakki hosil bo'lgan sonlar 2ga, 5ga va 9ga bo'linishi kerak.
U holda bu sonlar soni nechta?
A ) 111 B ) 105 C ) 104 D ) 102 E ) 81
25.
Quyidagi rasmda har bir katak ichiga yozilgan ifoda bo'yicha uning qiymati
aniqlanadi.
U holda A ning qiymatini toping ?
A ) 60 B ) 66 C ) 72 D ) 78 E ) 84
JahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
11
26.Quyidagi rasmga 1 dan 9 gacha raqamlarni 9ta sohaga(ya'ni bo'sh joyga)
shunday joylash kerakki har bir aylanadagi sonlar yig'indisi o'zaro teng bo'lsin.
U holda A +B+C –D-E ning qiymatini toping.
A ) 11 B ) 10 C ) 9 D ) 8 E ) 7
27.
Zavodda tezliklari turli xil bo'lgan uchta qadoqlash mashinalari mavjud . Har
bir mashina 600 dona mahsulotni qadoqlasa , kunlik bajarilishi kerak bo'lgan ish
reja tugallanadi . Agar bir vaqtning o'zida faqat A va B mashinalar ishlayotgan
bo'lsa , A mashinasi ishini tugatganidan so'ng , B mashina ishni tugatishi uchun
yana 30 dona mahsulotni qadoqlashi kerak . Agar bir vaqtning o'zida faqat B va
mashinalar ishlasa , C mashina ishni tugatganidan so'ng , B mashina ishini
tugatishi uchun 220 dona mahsulotni qadoqlashi lozim . Agar bir vaqtning o'zida
faqat A va C mashinalar ishlayotgan bo'lsa , C mashina ishini tugatganidan so'ng ,
A mashina nechta mahsulotni qadoqlashi kerak ?
A ) 180 B ) 190 C ) 200 D ) 210 E ) 220
28.
5x5 lik o'lchamda shaxmat doskachasi bo'lsin deb faraz qilaylik. U holda 3 ta
Ruxni(To'rani) bir - birini urmaydigan qilib necha xil usulda joylash mumkin?
A ) 150 B ) 300 C ) 600 D ) 800 E ) 1000
29.
Bir necha kishi aylana stol atrofida o'tirishibdi. Aniq 7ta ayol o'ng tomonida 1
ta ayol kishi bor va 12 ta ayolning o'ng tomonida esa aniq bitta erkak bor. Bizga
yana shu aniqki , ixtiyoriy tanlangan 4ta erkakdan 3 nafarining o'ng tomonida
1 tadan ayol bor. Stol atrofida nechta odam o'tirgan ?
A ) 32 B ) 33 C ) 34 D ) 35 E ) 36
|
| |
JahongirAcademy - JahongirAcademy

|
JahongirAcademyBog'liq 3-kategoriyaJahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
8
A ) 9 B ) 12 C ) 15 D ) 24 E ) 81
19.
Markazda qora nuqta bu Quyoshni bildirsin, A va B nuqtadagilar esa
Quyoshning atrofidagi aylanib yuruvchi yo'ldoshlari (ya'ni sayyoralar)
Tashqaridagi ya'ni B sayyora har 15 yilda Quyosh atrofini aylansa, A sayyora esa
har 12 yilda aylanadi va ikkalasiham harakat yo'nalishi soat strelkasi bo'ylab
harakatni boshladi.
U holda ular necha yildan so'ng Quyosh, A sayyora va B sayyora bitta chiziqda
bo'lib qoladi?
A ) 90 B ) 60 C ) 45 D ) 24 E ) 30
20.
2021 ta rangli kengurular bir qatorga joylashtirilgan va 1 dan 2021 gacha
raqamlangan. Har bir kenguru qizil, kulrang yoki ko’k rangga bo’yalgan. Ketma-
ket kelgan har qanday uchta kenguru turli ranglarga ega. Jahongir kengurularning
ranglarini taxmin qildi. Mana uning taxminlari:
1⃣
▶2-kenguru kulrang;
JahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
9
2⃣
▶20-kenguru ko’k;
3⃣
▶202-kenguru qizil;
4⃣
▶1002-kenguru ko’k;
5⃣
▶2021-kenguru kulrang.
Uning taxminlaridan faqat bittasi noto’g’ri. Jahongir nechanchi kenguru rangini
noto’g’ri taxmin qildi ?
A ) 1 B ) 2 C ) 3 D ) 4 E ) 5
21.
Quyidagi shakl qora kvadratcha atrofidagi 26 kvadratdan iborat. Ushbu 26
kvadratdan iborat nechta turli to'g'ri to'rtburchaklar mavjud?
Qora kvadratcha hech qanday to'g'ri to'rtburchakning bir qismi bo'lmasligi
kerak.
A ) 171 B ) 169 C ) 167 D ) 165 E ) 163
22.
Rasmdagi devor soatida sariq rangda soatni va ko'k rangni daqiqani
ko'rsatadigan ikkita harakatlanuvchi mexanizm mavjud. Soat 01:25 ga ishora
qilganda, sariq mexanizm o'q yo'nalishi bo'yicha 90° ga va ko'k mexanizm qarama-
qarshi yo'nalishda 90° ga aylantirilsa, u qaysi soatni ko'rsatadi?
A) 04:10 B) 04:40 C) 07:55 D) 10:10 E) 10:40
|
| |
JahongirAcademy - JahongirAcademy

JahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
4
10.
Ikkita parallel to'g'ri chiziq berilgan bo'lib ular orasidagi masofa 2 ga teng. Har
bir to'g'ri chiziqda 10 tadan nuqta tanlangan bo'lib, ketma-ket joylashgan istalgan
ikki nuqta orasidagi masofa 1 ga teng. Bu 20 ta nuqta orasidan shunday 9 ta
nuqtani tanlab olish kerakki, ularning istalgan ikkitasi orasidagi masofa 2 dan kam
bo'lmasin.Bu tanlashni necha xil usulda amalga oshirish mumkin?
A) 105 B) 210 C) 420 D) 840 E) 1680
11.
5 ta Uyning har birida
turli xil rusumdagi, har birida
bittadan mashinasi va har
birining bittadan garaji bor.Mashinalarni o'z garajlariga kirmaslik sharti bilan
necha xil usulda garajlarga joylashishi mumkin?
Nazariy qism - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 5/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaNazariy qism:
Inson tashqi dunyo haqidagi axborotning asosiy qismini ko'zlari yorda- da qabul qiladi. Ko‘rish tizimi turli obyektlaming tasvirini qabul qilib ola- Ular yordamida insonda tashqi muhit va undagi obyektlar haqida tasavvur paydo bo‘ladi.
Obyektlaming tasvirini yaratish, ulami saqlash, qayta ishlash va tasvir- h qurilmalarida tasvirlab berish kompyuteming eng qiyin va asosiy masa- iridan biridir. Kompyuterga hech qanday topshiriq berilmaganda, ya’ni cor turganida ham ekranida ko‘rinishi kerak bo‘lgan tasvimi sekundiga ilab marta qayta ishlab ko‘rsatadi.
Kompjoiteming ekranida pay do bo‘ladigan tasvirlar uning ) ataluvchi qurilmasi yordamida yaratiladi va ekranga chiqariladi. Video- talar uchun maxsus ishlab chiqariladi. Videoprotseslar kompyuteming asosiy protsessorini murakkabligi va hisoblash ishlari- jajarish tezligi bo‘yicha ortda qoldirib ketgan.
Kompyuter ekranida tasvir qanday yaratilishi bilan tanishib chiqamiz. mpyuteming ma’lumotlami elektron ko‘rinishda tasvirlash qurilmasi (monitor - kuzatish, nazorat) deb ataladi.
Displey to‘g‘ri to‘rtburchak ko‘rinishida bo‘lib, uning tomonlari nisbati odatda 16 ga 9 kabi bo‘ladi. Bundan tashqari, displey tomonlari nisbati 16 ga 4 ga 3, 5 ga 4 kabi bo‘lishi ham mumkin. So‘nggi paytda 21 ga 9 nisbatdagi displeylar ishlab chiqarila boshlandi. 16^9 va 16x10 nisbatli displeylar
keng, 21x9 nisbatlilari o‘ta keng, 5x4 nisbatlilari kvadrat displeylar deb ataladi.
Kompyuter grafikcisj faoliyatning shunday turi-ki, unda kompyuter va laxsus yaratilgan dasturlardan foydalanib, tasvirlar yaratiladi, mayjudlari iqamli ko‘ririishga o‘tkaziladi, qayta ishlanadi, saqlanadi va qulay ko‘rinish- a tasvirlanadi.
Kompyuter grafikasi o‘tgan asming 70 - 80-yillaridan boshlab ommaviy- isha boshladi. Hozirgi kunda kompyuter grafikasi shu qadar rivojlanganki, aing ehtiyojlarini qondirish kompyuter texnikasining jadal rivojlanishining >osiy sabablaridan biri bo‘lib qolmoqda.
Kompyuter grafikasi ilm-fanga, tijoratga, san’at va sportga ham tegishli э‘ИЬ, barcha sohalarda keng qo‘llaniladi. Kompyuter grafikasi bo‘yicha har ili ko‘plab konferensiyalar o‘tkaziladi, ilmiy jumallar va o‘quv qo‘llanma- r chop etiladi, dissertatsiyalar himoya qilinadi.
Har yiU bir necha yuz milUard dollarlik kompyuter grafikasi mahsulot- ri ishlab chiqariladi va sotiladi. San’at durdonalari yaratiladi. Kompyuter rafikasi asosida yaratilgan elektron o‘yinlar bo‘yicha jahon birinchiliklari 'tkaziladi va ularda millionlab qatnashchilar ishtirok etadilar.
Kompyuter grafikasi nimaning tasviri yaratilishiga qarab quyidagi sinf- rga ajratiladi:
uitsiona; (o‘zgarmas) yoki oddiy grafika; 2) kompyuter animatsiyasi; 3) Multimedia
|
| |
Amaliy ish:
 
Yodda saqlang: Har bir pikselni rangi qizil, yashil va ko’k ranglarining turli nisbatdagi aralashmasidir

|
Amaliy ish:
Yodda saqlang: Har bir pikselni rangi qizil, yashil va ko’k ranglarining turli nisbatdagi aralashmasidir
|
bet | 3/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaAmaliy ish:
Yodda saqlang: Har bir pikselni rangi qizil, yashil va ko’k ranglarining turli nisbatdagi aralashmasidir.
Videokarta qanday vazifa bajarishini tushuntirib bering.
Kompyuter ekranida tasvirlar qanday yaratiladi?
Monitor, displey deb nimaga aytiladi? Ulaming qanday farqi bor?
Piksel deganda nimani tushunasiz?
Kompyuter grafikasining turlari va sinflarini aytib bering.
Diagonal! 20 dyuym va o‘lchamlari 4x3, 5x4, 16x9,16x 10 nisbatda bo‘lgan monitorlami bitta chizmada tasvirlang va ulami solishtiring.
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
UHD turidagi ekranni chizing. Uning o‘ng yuqori burchagiga boshqa turdagi ekranlami piksellari soniga qarab joylang. Ulaming yuzalari nisbatini toping.
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha dirеktor o`rinbosari:_________________
2-Mavzu: Amaliy mashg’ulot
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullarini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: axborot kommunikatsion texnologiyasidan foydalanishda xorijiy tildagi atamalarni mazmunini tushungan holda uni jarayonga qo‘llay bilish;
|
| |
FK: grafik ob’ektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari, kompyuter grafikasi va uning turlari haqida bilimga ega bo‘ladi;
Dars usuli

|
FK: grafik ob’ektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari, kompyuter grafikasi va uning turlari haqida bilimga ega bo‘ladi;
Dars usuli
|
bet | 4/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaFK: grafik ob’ektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari, kompyuter grafikasi va uning turlari haqida bilimga ega bo‘ladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
“Ribbon” so’zining ma’nosini toping.
Maydon. b) Tasma c) Katak d) Mantiq
MS Excel 2010 qachon ishlab chiqilgan?
2003 yil b) 2005 yil c) 2010 yil d) 2008 yil
MS Excel 2010 menyular qatorini ko’rsating.
Главная, Вставка, Разметка страницы, Формулы, Данные, Рецензирование, Вид
Главная, Вставка, Разметка страницы, Ссылки, Данные, Рецензирование, Вид
Главная, Вставка, Разметка страницы, Формулы, Рассылки, Вид
Главная, Вставка, Формулы, Данные, Рецензирование, Вид
Главная menyusi qanday vazifalarni bajaradi?
jadvalga biror rasm, diagramma kabi obyektlarni joylashtirishga mo‘ljallangan
jadvallardagi ma’lumotlarni kiritishga va tahrirlashga mo‘ljallangan
matn xatolarini tuzatish va hujjatlarni tahrirlash
jadval varaqlarini bosmaga chiqarish uchun
“matn xatolarini tuzatish va hujjatlarni tahrirlash” ni qaysi menyuda bajariladi?
Главная b) Формулы c) Данные d) Рецензирование
Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
FK: grafik ob’ektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari, kompyuter grafikasi va uning turlari haqida bilimga ega bo‘ladi;
Dars usuli
|
Izoh: Har bir garajlarga bitta moshina sig’adi

JahongirAcademy
Telegram: @JahongirAcademy
5
Kimlarning qaysi tilni bilishini aniq ayta olamiz?
A) Anora, Volida, Siroj B)Behruz,Volida, Karim C) Behruz, Karim
D) Volida, Karim E) Anora, Behruz, Siroj
14. Qutilar quyida rasmda ko'rsatilgan. Har bir qutiga yozilgan son uning sig’imini
bildiradi.
Yetkazib berish qunduz Xena qutilarga buyurtma berish uchun shaklni to'ldiradi.
Masalan, jami 9 kilogramm bo'lgan qutilarga buyurtma
berish uchun u shaklni
quyidagicha to'ldiradi:
Qunduz Xena qanday qilib shaklni to’ldirishi kerak.
15.Havaskor elektrchi 6 ta lampochkani (1, 2, 3, 4, 5 va 6 raqamlari) 6 ta kalitga
(A, B, C, D, E va F etiketli) ulangan. Har bir kalit aynan bitta
lampochkani
boshqaradi, lekin qaysi birini hech kim bilmaydi. Har
bir kalit yuqoriga yoki
pastga bo'lishi mumkin, lekin biz qaysi pozitsiya lampochkaning yoqilganligiga va
Bitcoinning o'ziga xosligi nimada?

|
Bitcoinning o'ziga xosligi nimada?
|
bet | 18/21 | Sana | 19.01.2024 | Hajmi | 1,71 Mb. | | #141541 |
Bog'liq Blokcheyn texnologiyalari O.N 3 semestr24.Bitcoinning o'ziga xosligi nimada?
25.Bitcoinni qanday qo‘lga kiritish mumkin?
Birinchi qadam: Bitcoin hamyonini oling.Siz boshlashingiz kerak bo'lgan birinchi narsa - bu bitcoinni saqlash uchun hamyon. Bitkoin hamyonni tanlash haqida gap ketganda, sizda imkoniyatlar mavjud. Biroq, kripto-valyuta dunyosining Louis Vuitton va Gucci-lari hozirda "dasturiy ta'minot" va "apparat" hamyonlari. Dasturiy ta'minot hamyonlari - bu sizning an'anaviy bank hisobingiz bilan bog'lanadigan mobil ilovalar. Ushbu hamyonlar bitkoinga tez va oson kirish imkoniyatini beradi, ammo kamchiligi shundaki, ular sizning pulingizni uchinchi tomon kompaniyasining qo'liga topshiradi. Ikkinchi qadam: Bank hisob raqamini ulang. Bitkoin sotib olish uchun siz hamyoningizni bank hisobvarag'iga, debet kartasiga yoki kredit kartasiga ulashingiz kerak. Ushbu to'lov usullarining barchasi an'anaviy valyutani bitkoinga almashtirish bilan bir xil funktsiyani amalga oshirsa-da, ularning har biri o'zlarining to'lovlarini oladi.Uchinchi qadam: Bitcoin birjasiga qo'shilingBitkoin almashinuvi - bu an'anaviy valyutalar bilan bitkoin bilan savdo qilishingiz mumkin bo'lgan onlayn bozorlar, deyiladi BTC-da AQSh dollarida. Xuddi siz onlayn xarid qilish uchun borganingizda, sizning imkoniyatlaringiz bor. Ushbu veb-saytlardan o'z mahsulotlarini sotishda foydalanadigan millionlab xususiy chakana sotuvchilar haqida hech narsa demaslik uchun eBay, Amazon, Etsy va Alibaba mavjud. Xuddi shu narsa bitcoin sotib olish uchun ham amal qiladi. To'rtinchi qadam: Buyurtmani joylashtiringSiz endi bitkoinni birinchi marta sotib olishga tayyormiz. Shuni yodda tutish kerakki, bitta bitkoinning narxi bir necha ming dollarni tashkil etsa ham, bitkoinni sakkizta kasrgacha ajratish mumkin. Bitkoinning eng kichik birligi satoshi deb nomlanadi. Bitkoin narxi osmonga ko'tarilgan taqdirda ham, siz satoshini bir sentning kichik qismiga sotib olishingiz mumkin.
26.Bitcoinning afzalliklari va kamchiliklari nimada?
|
| |
Amaliy ish:
Yodda saqlang: Har bir pikselni rangi qizil, yashil va ko’k ranglarining turli nisbatdagi aralashmasidir

|
Amaliy ish:
Yodda saqlang: Har bir pikselni rangi qizil, yashil va ko’k ranglarining turli nisbatdagi aralashmasidir
|
bet | 6/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaAmaliy ish:
Yodda saqlang: Har bir pikselni rangi qizil, yashil va ko’k ranglarining turli nisbatdagi aralashmasidir.
Videokarta qanday vazifa bajarishini tushuntirib bering.
Kompyuter ekranida tasvirlar qanday yaratiladi?
Monitor, displey deb nimaga aytiladi? Ulaming qanday farqi bor?
Piksel deganda nimani tushunasiz?
Kompyuter grafikasining turlari va sinflarini aytib bering.
Diagonal! 20 dyuym va o‘lchamlari 4x3, 5x4, 16x9,16x 10 nisbatda bo‘lgan monitorlami bitta chizmada tasvirlang va ulami solishtiring.
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
UHD turidagi ekranni chizing. Uning o‘ng yuqori burchagiga boshqa turdagi ekranlami piksellari soniga qarab joylang. Ulaming yuzalari nisbatini toping.
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha dirеktor o`rinbosari:_________________
3-Mavzu: Ikki va uch o’lchamli kompyuter
grafika turlari
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga ikki va uch o’lchamli kompyuter grafika turlarini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholas;
FK: grafik ob’ektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari, kompyuter grafikasi va uning turlari haqida bilimga ega bo‘ldi;
|
| |
YODDA SAQLANG! - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 14/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaYODDA SAQLANG!
PhotoShopda yetmishdan ortiq uskunalar bor.
Amaliy ish:
1. PhotoShopda kerakli uskunani qanday tanlash mumkin?
2. Uskunalar paneli necha qismdan iborat?
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish: Uskunalar panelining birinchi qismidagi uskunalami yod oling.
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha dirеktor o`rinbosari:_________________
9-Mavzu: 1-yozma nazorat ishi
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullarini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana oladi va bu usullar samarali ekanligini tushuna oladi;
FK: grafik ko‘rinishda berilgan funksiyaning aniqlanish sohasi, qiymatlar to‘plami, monotonlik oraliqlari, maksimumi va minimumini, asimptotalarini topa oladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Qanday shakl almashtirish amallarini bilasiz?
Olma rasmini 90°, 180°, 270° gaburing.
Olma rasmini vertikal va gorizontal yo‘nalishda o‘giring.
Qizaloq rasmidagi kamchiliklami bartaraf qiling.
Bino rasmini yuklab, undagi perspektivani o‘zgartiring.
0‘zingizning fotosuratingizni yuklab oling. Unga o‘n bitta shakl o‘zgartirish amalini qo‘llang va bu fotosuratlarning barchasidan bitta fotosurat yasang.
Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
Nazariy qism:
Quyidagi berilgan variantlardan nazorat ishlarini o‘tkazishda foydalanish tavsiya etiladi.
|
| |
Darsning borishi - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 9/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaDarsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Kompyuter ekranida tasvirlar qanday yaratiladi?
Monitor, displey deb nimaga aytiladi? Ulaming qanday farqi bor?
Piksel deganda nimani tushunasiz?
Kompyuter grafikasining turlari va sinflarini aytib bering.
Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
Nazariy qism:
Uch o‘lchamli grafika yordamida hajmga ega jismlar tasvirlanadi. Bunda smning fazoda egallagan o‘mi mayda kublar bilan to‘ldiriladi. Agar bu kub yetarlicha kichik bo‘lsa, inson ko‘zi ulami ilg‘amaydi va kublar yaxlit bir sm sifatida ko‘z o'ngimizda gavdalanadi.
Lekin hozirgi paytda boshqacha yo‘l tutiladi. Jismning o‘zi emas, balki ling chegarasini tashkil etuvchi sirt shakllantiriladi. Natijada ko‘zlarimiz dida jismning o‘zi namoyon bo‘ladi.
Rastr so‘zi informatikaga televideniyedan kirib kelgan bo‘lib, lotin tilidagi rastram - xaskash, omoch so‘zidan olingan. Monitor ekranida tasvir ,televizor ekranidagi kabi yaratiladi. Hozirgi payida cKumdagi tasvir ham raqamli ko‘rinishda yaratiladi: tasvir qatorlar va ustunlarga bo‘linadi, tasviming mayda bo‘laklari - piksellardan iborat bo‘ladi.
Fraktal atamasi fanga 1975-yili kiritilgan bo‘lib, u qisqa vaqt ichi- i juda ommaviylashib ketdi. Fraktallar oddiy matematik formulalar )rdamida ajoyib tasvirlar yaratish imkonini beradi. Ular yordamida iraxtlar, o‘rmonlar, bulutlar, mavjlanayotgan dengiz, alanga va tutun, layotgan suyuqlik kabi tasvirlami yaratish mumkin. Fraktallardan viral borliq, animatsiya, kompyuter o‘yinlari va matematik modellashtishda keng foydalaniladi.
Amaliy ish:
Ikki o‘lchamli kompyuter grafikasi turlarini, ulaming afzalliklarini
Rastrli grafika o‘lchami nima va uni saqlash uchun qancha xotini kerak bo‘ladi?
Fraktallar haqida nimalami bilasiz?
Uch o‘lchamli grafika haqida nimalami bilasiz?
Kvadrat chizing. Uni to‘qqizta kvadratga ajrating. Burchaklarda- gi to'rtta kvadratni olib qolib, qolganlarini o‘chirib tashlang. Qolgan kvadratlami ham shu usulda qayta ishlang
|
| |
Amaliy ish - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 8/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaAmaliy ish:
Ikki o‘lchamli kompyuter grafikasi turlarini, ulaming afzalliklarini
Rastrli grafika o‘lchami nima va uni saqlash uchun qancha xotini kerak bo‘ladi?
Fraktallar haqida nimalami bilasiz?
Uch o‘lchamli grafika haqida nimalami bilasiz?
Kvadrat chizing. Uni to‘qqizta kvadratga ajrating. Burchaklarda- gi to'rtta kvadratni olib qolib, qolganlarini o‘chirib tashlang. Qolgan kvadratlami ham shu usulda qayta ishlang
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Dars mavzusi bo‘yicha 6 ta test tuzing
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha dirеktor o`rinbosari:_________________
4-Mavzu: Amaliy mashg’ulot
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga ikki va uch o’lchamli kompyuter grafika turlarini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholas;
FK: grafik ob’ektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari, kompyuter grafikasi va uning turlari haqida bilimga ega bo‘ldi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari: 11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
|
| |
O’zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot

O’zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot
Download
207 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
20.05.2024
Hajmi
207 Kb.
#246696
Download
207 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
O’zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot
Download
207 Kb.
Matnni ko'rish