nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
“Pusk” mеnyusida dasturni ko`rish

155
sichqonchaning o`ng tugmasini bosasiz, hosil bo`lgan
oynadan holat bandini
tanlaysiz. Ochilgan oynadan ―настроить...‖ (ya`ni foydalanuvchining хohishiga
ko`ra) tugmasini tanlaysiz va yangi oynaga o`tasiz. Bu oynadan [qo`shimcha]
bandiga o`tiladi. Oynadagi [Ko`rsatkichni olib
borganda mеnyuni avtomatik
ochish] bandiga bеlgi qo`yib qo`yasiz va [OK] tugmasini bosasiz, so`ngra [OK]
tugmalarini bosib amalni tugatasiz. Endi, [Pusk]
mеnusiga kirib, ko`rsatkichni
[Barcha dasturlar] bandiga olib borsangiz, mеnyu avtomatik ravishda ochiladi.
[Pusk] mеnyusi ko`rinishini o`zgartirish.
Windows XP OTda [Pusk]
mеnyusini milliy ko`rinishga o`tkazish mumkin. Buning uchun [Pusk] mеnyusi
ustida sichqonchaning o`ng tugmasini bosasiz va holat bandini tanlaysiz.
Hosil
bo`lgan oynaning [milliy mеnyuga o`tish] bandini bеlgilaysiz. Bu yеrda siz [Pusk]
mеnyusini qanday ko`rinishga o`tishini ko`rib turasiz. Shundan so`ng [Применит]
tugmasini va [OK] tugmasini bosasiz. Endi, [Pusk] mеnyusiga kiradigan bo`lsak,
mеnyu milliy ko`rinishga o`tgan bo`ladi.
U. R. Xamdamov, dj. B. Sultanov, S. S. Parsiyev, U. M. Abdullayev - bet 104

175
VBOB. FAYL TIZIMI VA FAYLLARNI BOSHQARISH
JARAYONI
5.1. Operatsion tizimlar fayl tizimi, tuzilishi va tashkil etilishi
Fayllarni boshqarish
Operatsion tizimining muhim vazifalaridan biri foydalanuvchiga
diskda saqlanayotgan ma’lumotlar bilan qulay ishlash vositalarini
taqdim
etish
hisoblanadi.
Buning
uchun
OT
saqlangan
ma’lumotlarning fizik tuzilishini foydalanuvchi uchun qulay bo‘lgan
mantiqiy model bilan almashtiradi - tizim kataloglari va fayllari
ierarxik tashkil qilingan bo‘ladi. Har qanday kompyuter dasturi
ma’lumotlarni qabul qiladi, saqlaydi va namoyish qiladi. Ish paytida,
jarayon cheklangan miqdordagi ma’lumotni o‘z manzil maydonida
saqlashi mumkin, chunki uning hajmi virtual manzil maydoni doirasi
bilan cheklangan.
Ba’zi amaliy dasturlar uchun, masalan,
aviachiptalarni bron qilish tizimlari, bank tizimlari va boshqalar, faqat
virtual manzillar maydoni yetarli bo‘lmaydi. Bundan tashqari, jarayon
tugaganidan
so‘ng,
uning
manzil
maydonida
saqlanadigan
ma’lumotlar yo‘qoladi. Shu bilan birga, bir qator dasturlar (masalan,
ma’lumotlar bazalari) uchun uni uzoq vaqt, ba’zan esa abadiy saqlash
kerak. Bunday dasturlar uchun jarayon tugaganidan keyin
ma’lumotlarning
yo‘qolishiga
yo‘l
qo‘yilmaydi.
Kompyuter,
shuningdek, ishlamay qolganda, jarayonda uzilishlar bo‘lganda ham
ma’lumot saqlanishi kerak.
“qo'lda’ to'ldirish va tuzatish mumkin. Portret elementlarining joyini

|
“qo'lda’ to'ldirish va tuzatish mumkin. Portret elementlarining joyini Pdf ko'rish
|
bet | 176/243 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 6,82 Mb. | | #106679 |
Bog'liq Huquqiy informatika (Abdujabbor Muhammadiyev)“qo'lda’ to'ldirish va tuzatish mumkin. Portret elementlarining joyini
o'zgartirish imkoni mavjud.
O'zbekiston Respublikasi sud ekspertizasi markazi, O'zbekiston
www.ziyouz.com kutubxonasi
Respublikasi IIV va boshqa mutassadi organlar tomonidan yuqor-
ida qayd etilgan o'lkan ishlariga qo'shimcha qilib, sud huquq
islohatlarini, ya’ni sud - ekspertiza tadqiqotlarini olib borishda
avtomatlashtirilgan axborot - qidiruv tizimlarini yanada rivojlanti-
rish bo'yicha zamon (jahon) talablariga javob beradigan yangi
dastur va avtomatlashtirilgan axborot - qidiruv tizimlari yaratish-
da va ishlab chiqishda quyidagilarga e’tibor qaratilsa maqsadga
muvofiq bo'lar edi.
Sud — ekspertiza tadqiqotlarini o'tkazishda EHMdan foyda-
lanishning quyidagi:
an’anaviy ekspertiza o'tkazish metodikasini avtomatlashtirish;
ekspertiza tadqiqotlarini matematik metodlar va elektron -
hisoblash texnikasidan foydalanilgan holda amalga oshiriluvchi
maxsus ishlab chiqilgan metodika negizida avtomatlashtirish;
ekspertiza tadqiqotlarini ixtisoslashtirilgan axborot — qidiruv
tizimlaridan foydalangan holda avtomatlashtirish shakllari vujudga
kelishiga.
O'zbekiston Respublikasi Adliya vazirligining sud - ekspertiza
muassasalari tizimida ekspertiza vazifalarini hal qilish uchun
quyidagi:
uskunalardan tushuvchi birlamchi axborotlarni to'plash va qay-
ta ishlash dasturlari ;
identifikatsiya qilish va turkumlash vazifalarini hal qilishga
mo'ljallangan dasturlar;
matematik hisob — kitoblarga mo'ljallangan dasturlar;
sud ekspertizasini axborotlar bilan ta’minlashga mo'ljallangan
|
| |
ustidan ichki nazoratning

144
8-ilova
Masalalar yechish
1 – masala.
Auditorlik tekshiruvi jarayonida auditor quyidagilarni aniqladi.
Hisobot davri boshiga materiallar qoldig’i 2000 ming so’m bo’lib hisobot
davrida asosiy ishlab chiqarish uchun 1000 ming so’mlik yordamchi ishlab
chiqarishga 200 ming so’mlik transport vositalarini remonti uchun 50 ming so’mlik,
boshqaruv ehtiyojlariuchun 10 ming so’mlik, yotoqxonani ta’mirlash uchun 70 ming
so’mlik material sarflangan. Ushbu muomalalarni aks ettirish uchun buxgalteriya
hisobida quyidagi yozuvlar qilingan: Dt 2010 –
Asosiy ishlab chiqarish 1000 ming so’m
Dt 2310 – Yordamchi ishlab chiqarish 200 ming so’m
Dt 2510 Umumishlab chiqarish xarajatlari 60 ming so’m
Dt 9410 Sotish xarajatlari 70 ming so’m
Dt 9420 Ma’muriy boshqaruv xarajatlari 180 ming so’m
Kt 1000 Materiallar 1330 ming so’m
Topshiriq: Materiallarni hisobdan chiqarish bilan bog’liq noto’g’ri buxgalteriya
provodkalarni aniqlang. Auditorlik hisoboti uchun ma’lumot tayyorlang.
Yakuniy yo’riqnoma (15 daqiqa)

150
Korxonalarda ishlab chiqarish xarajatlari va soliqqa tortish hisobini tartibga soluvchi
asosiy hujjat O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahka-masining 1999-yil 5-
fevraldagi 54-sonli Qarori bilan tasdiqlangan «Mahsulot(ish, xizmat)larni ishlab
chiqarish va realizatsiya xarajatlarining tarkibi hamda moliyaviy natijalarni
shakllantirish tartibi to‘g‘risidagi Nizom» hisoblanadi.
Auditor shuni yaxshi bilishi zarurki,
mahsulot(ish, xizmat)lar tannarxi buxgalteriya
hisobida oddiy faoliyat turlari bo‘yicha hisobot davrida mahsulot ishlab chiqarish (ish
bajarish, xizmat ko‘rsatish) va realizatsiya bilan bog‘liq sarflar yig‘indisi kabi
aniqlanadi.
Tannarx soliqqa tortish maqsadlarida hisob elementi sifatida esa soliqqa tortiladigan
bazani kamaytiradigan miqdor hisoblanadi. Ushbu ta’rifdagi tafovut faqat shaklan,
ya’ni atamashunoslik nuqtai nazaridan emas, balki miqdor jihatidan hamdir. Chunki
soliqqa tortish maqsadida hisoblanadigan tannarxga odatdagi faoliyat turlariga doir
sarflar belgilangan me’yor(limit)lar va cheklashlarni hisobga olgan holda qo‘shiladi.
Mahsulot ishlab chiqarish (ish bajarish, xizmat ko‘rsatish) xarajatlari to‘langan
vaqtidan qat’iy nazar (oldin yoki keyinchalik to‘langan), qaysi hisobot davriga taalluqli
bo‘lsa, shu davr tannarxiga qo‘shiladi. Xo‘jalik faoliyatidagi faktlarning vaqtinchalik
aniqlik tamoyili tannarxni to‘g‘ri shakllantirish uchun tovar-moddiy zahira (ish,
xizmat)lar qiymatining to‘langanlik fakti emas, balki ularni ishlatish(sarflash) fakti
ahamiyatli ekanini bildiradi.
olmasligi - Audit o’quv amaliyoti cdr

|
Audit o’quv amaliyoti cdrBog'liq Audit oquv amaliyoticoverolmasligi
Nazorat amallarining xususiyatlari – takroran
hisobga olish,tasodifan yoki ataylab hisobga
olinmagan qiymatliklar yo’qligiga ishonch
xosil qilish zarur
Zahiralarning
miqdorini
aniqlash bilan
bog’liq dalil-
isbotlar ni
olishda ham
quyidagi shart-
sharoitlarda
murakkabliklar
kelib chiqadi:
Inventarizatsiya qilinadigan qiymatliklarning
xususiyatlari (fermalarda pichan g’aramlari,
elevatordagi don uyumi va h.k.)
142
5-ilova
6-ilova
Ombor xo’jaligining ahvoli va tovar-moddiy zahiralar saqlanishini tekshirish eng
muhim auditorlik amallaridan biri bo’lib hisoblanadi. Korxona faoliyatining
ushbu sohasini har tomonlama o’rganish uchun auditor omborlar, tsexlar va ishlab
chiqarish zahiralari saqlanadigan boshqa joylarni tekshiradi. Bunda ishlab
chiqarish zahiralarini saqlash sharoitlari, yong’in xavfining oldini olish,
omborlarning qurilmalar, texnikalar, asboblar bilan jihozlanganligi va ularning
to’g’ri ishlatilishi, ombor binolarini qo’riqlash holati ham o’rganiladi. Ombor
xo’jaligining qoniqarsiz tashkil etilganiligi tovar-moddiy zahiralar saqlanishi
|
| |
sinib tushishidan, 55 foizi - fuqarolaming zilzila paytida qanday yiqilish

|
sinib tushishidan, 55 foizi - fuqarolaming zilzila paytida qanday yiqilish Pdf ko'rish
|
bet | 200/244 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 8,77 Mb. | | #254799 |
Bog'liq Hayot faoliyati xavfsizligi. Tojiboyev M. Nigmatov Msinib tushishidan, 55 foizi - fuqarolaming zilzila paytida qanday yiqilish
kerakligini bilmaganliklaridan yuzaga kelgan. Tabiiy ofatlar tez-tez ro‘y
beradigan hududlarda sanitar va m a’rifiy tadbirlar doimiy ravishda olib
borilishi kerak. Tabiiy ofat hududida sanitariya-gigiyena va epideraiyaga
qarshi tadbirlami o ‘tkazishning muhirn ahamiyatga ega ekanligini alohida
ta’kidlash lozim .
B a ’zida tabiiy ofat natijasida m inglab oilalar boshpanasiz qoladilar
v a noqulay, juda qiyin sharoitga tushib qoladilar. Odarnlami chodirlarga
k o ‘chirish, binolar buzilishi oqibatida oqova kanallari izdan chiqishi,
kir yuvish va haramom xizmatlarining yom onlashuvi natijasida yuqumli
kasalliklar paydo b o ‘lishi uchun quiay vaziyat tug‘iladi. B u sharoitda
tibbiy xizm at oldida yuqumli kasalliklar tarqalishining oldini olish
vazifasi paydo b o ‘ladi. Sanitariya-epidem iologiya stansiyalari izdan
chiqqan sharoitda epidem iyaga qarshi ko'chm a otradlar SES vazifasini
o ‘z zimmmalariga olishlari kerak.
A holini yaxshi, sifatli ichim lik suvi bilan uzluksiz ta’minlash, uy-joy
axlatlarini markazlashtirilgan tarzda olib chiqib ketish, sifatli va toTaqonli
oziq-ovqat bilan ta’minlash, ham m om lam ing doim iy ravishda ishlashi,
yuqumli kasalliklam ing oldini olishga yordam beradi. Esda saqlash
lozim ki, bolalarga yuqum li kasalliklar juda tez yuqadi.
Ommaviy yong‘m va suv tosbqinlari paytida tibbiy yordamni
tashkil etish
o ‘ziga xos xususiyatlarga ega. Masalan, y o n g ‘in paytida
shuni esdan chiqarmaslik lozim ki, zarar k o ‘rganlar ichida aholi vakillaridan
tashqari shaxsiy boMinmalar a’zolari ham bo‘lishi mumkin. Bunday
vaziyatlarda tez tibbiy yordam k o ‘rsatish shikastlangan o ‘choqning o ‘zida
|
| |
yoki unga yaqinroq joylarda olib bonladi. Buning uchun birinchi galda

|
yoki unga yaqinroq joylarda olib bonladi. Buning uchun birinchi galda Pdf ko'rish
|
bet | 201/244 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 8,77 Mb. | | #254799 |
Bog'liq Hayot faoliyati xavfsizligi. Tojiboyev M. Nigmatov Myoki unga yaqinroq joylarda olib bonladi. Buning uchun birinchi galda
y o n g ‘in ichida qolgan, zaharli gaz va tutundan zaharlanganlar qidirib
topib qutqariladi va ularga juda qisqa vaqt mobaynida hayotini saqlab
qolish tibbiy muolajalari k o ‘rsatiladi. Bu vazifalam i qutqaruv tizimlaridan
tashqari o ‘t o ‘chiruvchilar, xizm atli tizimlar va k o ‘ngilli fijqarolar
bajarishlari mumkin. Albatta, bu yerda ikki kishilashib harakat qilish
va bir-birining holidan xabardor boTib turish lozim . Tez tibbiy yordam
226
ko'rsatuvchi brigada xodimlari kuyganlarga, zaharli gazlar va tutundan
zaharlangan fuqarolarga tibbiy yordam k o ‘rsatish usullaridan yaxshi
xabardor bo‘lishlari talab etiladi. Zaharlangan fuqarolarga birinchi tibbiy
yordam ko'rsatilgandan so ‘ng, shifokor ko'rigidan o ‘tkaziladi, tibbiy
saralanadi, s o ‘ngra tibbiy evakuatsiya qilinadi. Tibbiy k o ‘rsatkichlari o g ‘ir
bo‘lgan fuqarolar ixtisoslashgan davolash muassasalariga (kuyganlami,
zaharlanganlarni qabul qiluvchi tibbiyot shoxobchalari) joylashtiriladi va
ularga malakaii hamda tor ixtisoslikdagi yordamlar ko‘rsatiladi.
Suv toshqini paytida talafot ko'rganlarga tibbiy yordam ko‘rsatish
ham o ‘ziga xos alohida xususiyatlarga ega. Bunday vaziyatlarda birinchi
tibbiy yordam, asosan o ‘pkaga sun’iy havo yuborish, yurakni uqalash va
tanani qizdirish kabi yumishlardan iborat.
Shifokor yordami organizim ning hayot faoliyatini ushlab turishga
qaratilgan oddiy davolash usullardan tashkil topadi. Bunday vaziyatJarda
asosiy o g ‘irlik davolash muassasalari zim m asiga tushadi va ular k o ‘p
hollarda m axsus malakaii tibbiy yordam k o ‘rsatishadi.
Yirik fojiya va avariyalar paytida tibbiy yordamni tashkil etish
|
| |
IV.Mustahkamlash - Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish

|
Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish
|
bet | 133/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
IV.Mustahkamlash:
Har guruhdan bittadan o`quvchi chiqib(o`qituvchi kam qatnashayotgan o`quvchilarni chaqiradi) xaritadan salibchilar borgan hududlarni ko`rsatadilar.
Dastlab salibchilarning maqsadi yoziladi keyin esa yakuniy oqibati yoziladi.Faol guruhlar rag`bat oladi.
V.Baholash: Harbir guruh yig`gan rag`batini sanaydi qaysi guruh ko`p rag`bat yig`gan bo`lsa shu guruh g`olib bo`ladi,g`olib guruh rag`batlantiriladi.Dars jarayonida faol bo`lgan o`quvchilar alohida baholanadi.
VI.Uyga vazifa: Rasmga qarab hikoya tuzib kelish.(ilovaga 5-rasmga qarang) Darslikdagi savollarga javob yozish.
Tarix fani o’qituvchisi: Sh. Allamuratov.
O’.T.I.B.D.O’: _____________
Sana: ______________
Fan: Jahon tarixi
Sinfi: 7
Mavzu: Fransiyada markazlashgan davlatning tashkil topishi
Mavzu: Fransiyada markazlashgan davlatning tashkil topishi
|
|
|
| |
-masala - Audit o’quv amaliyoti cdr

145
ming so’mlik transport vositalarini remonti uchun 50 ming so’mlik, boshqaruv
ehtiyojlariuchun 10 ming so’mlik, yotoqxonani ta’mirlash uchun 70 ming so’mlik
material sarflangan. Ushbu muomalalarni aks ettirish uchun buxgalteriya hisobida
quyidagi yozuvlar qilingan:
Dt 2010 – Asosiy ishlab chiqarish 1000 ming so’m
Dt 2310 – Yordamchi ishlab chiqarish 200 ming so’m
Dt 2510 Umumishlab chiqarish xarajatlari 60 ming so’m
Dt 9410 Sotish xarajatlari 70 ming so’m
Dt 9420 Ma’muriy boshqaruv xarajatlari 180 ming so’m
Kt 1000 Materiallar 1330 ming so’m
Materilallarni hisobdan chiqarish bilan bog’liq noto’g’ri buxgalteriya provodkalarni
aniqlang. Auditorlik hisoboti uchun ma’lumot tayyorlang.
Davr 
xarajatlarining - Audit o’quv amaliyoti cdr

159
Mahsulot
turlari
o’rtacha
reja
tannarxi,
so’m
mahsulot
miqdori,
dona
barcha
ishlab
chiqarishga,
so’m
salmo
g’i,%
haqiqiy
xarajatlar,
so’m
haqiqiy
tannarx,
so’m
Ayollar
kiyimi
90000
258
23220000
71
25709100 96647.6
Erkaklar
kiyimi
32000
120
3840000
11.7
4236570
35300
Bolalar
kiyimi
45200
125
5650000
17.3
6264330
50115
Jami:
32710000
100
36210000
1 – masala
Korxonada 3 turdagi: erkaklar kiyimi, ayollar kiyimi, bolalar kiyimi. Ularni reja
tannarxi mos ravishda 32000 so’m, 90000 so’m, 45200 so’m. Joriy davrda bu
mahsulotlardan 120, 258, 125 dona ishlab chiqarilgan. Haqiqatda ishlab chiqarishga
sarflangan xarajatlar 36210000 so’m. Korxona buxgalteri tomonidan hisoblangan
tannarx ko’rsatkichlarini to’g’riligini tekshiring va holatga baho bering.
Yangi o’quv materiali bayoni

149
-Taqdimot qiluvchilar tinglovchilar savoliga
qoniqarli
javob
berishgach,
ularga
minnatdorchilik bildirib, 2-guruh a’zolarini
o’zlariga berilgan savolni “Insert” va
“Toifalash jadvali” usullarida yoritib berish va
berilgan topshiriq javobini taqdimot etish uchun
taklif etadi va avvalgi jarayon takrorlanadi; -
So’ngra mavzuga oid masala beradi va
unga ko’rsatma beradi; -Baholarni asoslangan
holda e’lon qiladi. Yo’l qo’yilgan xato va
kamchiliklarni muhokama qiladilar. Faol
ishtirok etgan o’quvchilarni rag’batlantiradi.
Olingan bilimlarni kelajakdagi kasbiy va o’quv
faoliyatidagi ahamiyatini ko’rsatadi.
bera oladi.
Topshiriqlarni
bajaradilar.
Mavzuga oid
masala
yechimini topadi.
Xatolarni
to’g’irlaydilar
azifa
lari - Audit o’quv amaliyoti cdr

157
7-ilova
Mavzuga doir masalalar
1-masala “Bobur” kompaniyasida auditorlik tekshiruvi paytida quyidagilar
aniqlandi: ushbu korxonada ishlab chiqarish 4 jarayondan tashkil topgan bo’lib,
ishlab chiqariladigan mahsulot hajmi 100 dona. Belgilangan norma bo’yicha 1-
sexga jo’natilgan xom-ashyo va materiallar qiymati - 2000000 so’m, 2-jarayon
tomonidan ishlov berish uchun - 1600000 so’m, 3-jarayon tomonidan - 2400000
so’m, 4-jarayon tomonidan - 2800000 so’m sarflangan. Jarayonlar
bo’yicha tannarx korxona buxgalteriyasida quyidagicha berilgan: 1-jarayon
- 2000000:100=20000 so’m 2-
jarayon - 1600000:100=16000 so’m 3-
jarayon
-
2400000:100=24000
so’m
4-jarayon
-
2800000:100=28000
so’m
Jami:
8800000:100=88000
so’m.
YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA (o’quv amaliyoti uchun)

146
5
Ombor xo’jaligining ahvoli
va tovar-moddiy zahiralar
saqlanishini tekshirish
Grafikli organayzer
lar, ruchka, qalam
5-ilova
Yozish
6
Tovar-moddiy zahiralarni
auditorlik tekshiruvdan
o’tkazish jarayoni
Grafikli organayzer
lar, ruchka, qalam
6-ilova
Yozish
7
Hujjatsiz mol olingan
holatlar
Grafikli organayzer
lar, ruchka, qalam
7-ilova
Yozish
8
Masalalar yechish
ruchka, qalam
8-ilova
Yozish
O’quv faoliyati natijalari

|
O’quv faoliyati natijalariBog'liq Audit oquv amaliyoticoverO’quv faoliyati natijalari:
- Ishlab chiqarish harajatlari auditining
umumiy uslubiyatini tushuntirib beradilar;
- Kalkulyatsiya usullari va korxona haqiqiy
xarajatlarini kalkulyatsiya moddalari
o’rtasida taqsimlashni tekshirishni tasniflab
beradilar;
- Sotish xarajatlari,ma’muriy boshqaruv
xarajatlari va boshqa operatsion
xarajatlarni hisobga olinishini tekshirishira
oladi.
O’qitish metodlari
“KLASTER”, “TOIFALASH” jadvali
masala yechish
O’qitish vositalar
Doska, mel, proyektor, o’quv qurollari,
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
Guruhlarda, juftliklarda ishlash
O’qitish sharoiti
O’quv faoliyatiga mo’ljallangan auditoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari
Masala yechish
O’quv amaliyoti mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
O’quvchi
1 – bosqich
O’quv
mashg’ulotiga
kirish
(10 daqiqa)
Tashkiliy qism:
Salomlashadi, yo’qlama qiladi.
O’quvchilarning mashg’ulot daftarlarini
tekshiradi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
Mashg’ulot mavzusi, maqsadini e’lon qiladi.
Mashg’ulot mavzusi va rejasini yozuv
taxtasiga yozadi.
Salomlashadilar.
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
2– bosqich
Asosiy
(210 daqiqa)
Kirish yo’riqnomasi (60 daqiqa)
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
1.
Avvalgi mashg’ulotda uyga vazifa qilib
berilgan mustaqil ish tekshirilib, o’tilgan
mavzular yuzasidan o’quvchilar bilimini
tekshirish uchun blis-so’rov o’tkaziladi.
blits-so’rov
Savollarga javob
beradi.
Tinglaydilar,
|
| |
Iqtisodiy tarbiya mehnat tarbiyasining tarkibiy qismi sifatida

|
Iqtisodiy tarbiya mehnat tarbiyasining tarkibiy qismi sifatida
|
bet | 122/301 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #263417 |
Bog'liq Umumiy Pedagogika darslik. 08.09.22
Hozirgi davrda, kadrlar tayyorlash masalasi eng muhim vazifa sifatida qo‘yilib, ta’lim sifatini oshirish bilan birga o‘quvchilarni iqtisodiy bilimlar bilan qurollantirish, ayniqsa, bozor iqtisodiyoti munosabatlari shakllanayotgan mavjud sharoitda muhim va zarur.
Iqtisodiy tarbiya - o‘quvchilarga iqtisodiy bilimlarni berish, ularda xo‘jalik yuritish faoliyat (oila byudjetini shakllantirish, xo‘jalikni yuritish, mavjud moddiy boyliklarni asrash, ko‘paytirish, savdo-sotiq munosabatlarini to‘g‘ri tashkil etish va hokazolar)ni tashkil etish ko‘nikma va malakalarini shakllantirishdan iborat pedagogik faoliyat jarayoni.
Binobarin, iqtisodiy tarbiya yosh avlodda iqtisodiy bilim va ko‘nikmalarni rivojlantirish, ularda tejamkorlik, mehnatsevarlik, tashabbuskorlik, iqtisodiy faoliyatni yo‘lga qo‘yish to‘g‘risida fikrlashga o‘rgatadi.
Iqtisodiy tarbiyasi o‘z ichiga o‘quvchilar tomonidan iqtisodiyot asoslarini o‘rganish, ularning unumli va ijtimoiy mehnatning turli ko‘rinishlarida ishtirok etish, rejalashtirishga doir bilim va malakalarga ega bo‘lish, ishlab chiqarish mahsulotlarini hisobga olish va nazorat qilish kabilarni oladi.
Iqtisodiy tarbiyaning inson va jamiyat, iqtisodiy geografiya, tarix, matematika, ximiya, biologiya, mehnat ta’limi darslarida amalga oshirilishi yanada ijobiy samaralarni beradi. Eng muhimi “Iqtisodiyot asoslari” o‘quv fani asosida o‘quvchilar iqtisodiy tushunchalar, kategoriyalar hamda ishlab chiqarishni rivojlantirish qonuniyatlarini o‘rganadilar.Jamiyatda keng ko‘lamli iqtisodiy islohotlar amalga oshirilayotgan sharoitda Respublika iqtisodiyotini rivojlantirish, xo‘jalikni oqilona tashkil etish, sanoat va qishloq xo‘jaligi tarmoqlarini takomillashtirish, moliya operatsiyalarni to‘g‘ri tashkil etish, rejalashtirish, mehnat unumdorligi, ishlab chiqarish samaradorligi, korxonalar rentabelligi, kichik va o‘rta biznes, ijara, bozor infrastrukturasi, mahsulot qiymati, sof daromad, qo‘shimcha daromad, byudjet, xaridor, tovar, tovarlar importi va eksporti, shartnoma, birja, raqobat, menejment, marketing, pul, bank, banknot va boshqalar haqida to‘la ma’lumotlarning berilishi o‘quvchilarning iqtisodiy ongini shakllantirishga yordam beradi.82
|
| |
Madaniyat - Vazirligi urganch davlat

|
Vazirligi urganch davlat
|
bet | 124/301 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #263417 |
Bog'liq Umumiy Pedagogika darslik. 08.09.22Madaniyat («cultura» so‘zidan olingan bo‘lib, parvarish qilish, ishlov berish ma’nosini bildiradi) – ijtimoiy taraqqiyot davomida insonlarning faoliyati tufayli qo‘lga kiritilib, ularning ijtimoiy ehtiyojlarini qondirishga xizmat qiluvchi moddiy va ma’naviy boyliklar tizimi.
Ma’rifat shaxs ongiga ilmiy bilim, axloq qoidalari hamda ijtimoiy munosabatlarni tartibga soluvchi huquqiy me’yorlarni singdirish, ta’lim- tarbiyani takomillashtirish, milliy meros va umuminsoniy qadriyatlarni o‘rganish, ularni targ‘ib etish maqsadida amalga oshiriladigan tadbirlar tizimi.
Mafkura (arabcha «mafkura» - naqtai nazar va e’tiqodlar tizimi, majmui) – jamiyatdagi muayyan siyosiy, huquqiy, axloqiy, diniy, badiiy, falsafiy, ilmiy qarashlar, shuningdek, ma’naviy-axloqiy yuksaklish, ma’rifiy-tarbiyaviy ishlarning rivojini ta’minlovchi, ularning maqsad va yo‘nalishlarini aniqlashda yetakchi o‘rin tutuvchi g‘oyalar tizimi.
Axloq esa shaxsning xatti-harakatlari, yurish-turishi, turmush tarzi, hayot kechirish tamoyillari, qoidalari, ijtimoiy munosabatlar mazmunini ifodalaydi.
Axloq ijtimoiy hodisa sifatida jamiyat ma’naviy-ruhiy hayotida o‘ziga xos o‘rin tutadi. Axloq ijtimoiy hodisa sifatida jamiyat ma’naviy-ruhiy hayotida o‘ziga xos o‘rin tutadi.
“Axloq” (arabcha – xulq-atvor ma’nosini bildiradi) ijtimoiy ong shakllaridan biri bo‘lib, ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs xatti-harakatini tartibga soladigan qonun-qoidalar majmuidir.
Axloq - ma’naviyatning tarkibiy qismi sifatida shaxs kamolotining yuqori bosqichi sanaladi. Zero, axloq, axloqiy me’yorlarsiz shaxsning ruhiy va jismonan yetukligining mezoni bo‘lgan ma’naviy kamolotga erishib bo‘lmaydi. Shuning
uchun ham ma’naviy-axloqiy tarbiyasida uzviylik, aloqadorlik dialektik xarakterga ega bo‘lib, shaxsning ma’naviy-axloqiy shakllanishida muhim sanaladi.83
Axloqiy tushunchalar, baholash va muhokama yuritish asosida ma’naviy- axloqiy e’tiqod shakllanadi va nihoyat inson xatti-harakati va xulqi aniqlanadi. Axloqiy e’tiqodga ega inson axloqiy me’yorlar, talablarni ongli bajaradi va ularga hurmat bildiradi. Lekin axloqiy me’yorlar haqida bilimga ega bo‘lish va uni tushunish hali e’tiqodni faoliyatga aylantiradi degan gap emas, axloqiy bilimlar qachon hayotiy tajribalarda qo‘llanilib, o‘quvchilar tomonidan ularning faoliyatida namoyon bo‘lgandagina shakllangan deyish mumkin.
|
| |
Mehnat tarbiyasini - Vazirligi urganch davlat

|
Vazirligi urganch davlat
|
bet | 120/301 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #263417 |
Bog'liq Umumiy Pedagogika darslik. 08.09.22Mehnat tarbiyasini tashkil etish jarayonida o‘quvchilar dastlab ishlab chiqarish jarayonlarining ilmiy asoslari bilan tanishadilar.
Mehnat tarbiyasi maqsadga muvofiq, tizimli, izchil tashkil etiladi. Mehnat ta’limi sinf xonalari, o‘quv-tajriba maydoni, mashina-traktor saroyi, o‘quv- tarbiyasiviy tadbirlar jarayoni, ishlab chiqarish korxonalari va xo‘jaliklarning dalalarda olib boriladi.
Natijada ma’lum qiymatga ega bo‘lgan ijtimoiy-foydali mahsulotlar yaratiladi hamda ilg‘or kasb sohiblariga xos bo‘lgan shaxslik fazilatlari shakllanadi.
Shu jihatdan olib qaraganda, bugungi kunda mehnat ta’limining mazmuni, maqsad va vazifalari o‘zgardi, texnologik ta’lim ustuvorlik kasb etdi, o‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish tizimi yangilandi. Mehnatni ilmiy tashkil etishning birinchi darsini ham o‘quvchi ta’lim jarayonida oladi.
Ta’lim jarayonida olgan bilimlarini amaliyotda sinab ko‘radilar, Umumiy mehnat jarayonida o‘quvchilarning kombinatlar, jamoa hamda fermer xo‘jaliklari, korxona, zavod va fabrikalarda texnik va texnologik bilimlari mustahkamlanadi, shuningdek, ular tashkilotchilik malakalariga ham ega bo‘ladilar.
Sinfdan tashqari ishlar jarayonida mehnat tarbiyasi ayniqsa muhim ahamiyat kasb etadi.
Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarning turli shakllari o‘quvchining texnik ijodkorligini rivojlantiradi, u yoki bu bilim sohasida bilimga bo‘lgan qiziqishini shakllantiradi. To‘garaklarda o‘quvchining qiziqish va qobiliyatlari namoyon bo‘ladi. 81
81 Sharifzoda, S.O‘., Xudoynazarov, E.M. Pedagogika nazariyasi : O‘quv qo‘llanma /– Toshkent: Bookmany print, 2022. - 312 b.
O‘quvchilarning to‘garklardagi faoliyati ma’lum pedagogik talablarga rioya qilganda samarali bo‘ladi. Chunonchi:
to‘garak faoliyati ijtimoiy ahamiyatga ega bo‘lishi lozim, ya’ni, o‘quvchilar tayyorlagan buyumlar kishilar uchun amaliy qiymatga ega bo‘lishi zarur;
texnik ijodkorlik o‘quv muassasasidagi o‘quv-mehnat jarayoni bilan uzviy alohada bo‘lishi kerak (maktab, kollej, oliy ta’lim va boshqalar);
ijtimoiy-foydali, unumli mehnat jarayonida o‘quvchining texnik ijodkorligini tashkil etishda faoliyatni ijtimoiy buyurtmadan ijodkorlikka aylantirish kerak bo‘ladi.
Ayni vaqtda, juda ko‘plab maktablarda yordamchi xo‘jalik mavjud. Korxona va xo‘jaliklar ta’lim muassasasiga majmuaviy yondashuv asosida mehnat tarbiyasi ni tashkil etishga ko‘maqlashmoqdalar. O‘quvchilar ishlab chiqarish subyektlarining iqtisodiy rivojlanishi bilan tanishadilar, Bu jarayon ularni turli kasblarni egallash shartlari va sharoitlari bilan tanishtirishga yordam beradi.
|
| |
uchun mo'ljallanadi. Bunday tizimlardan odatda o‘z vakolatlari

|
uchun mo'ljallanadi. Bunday tizimlardan odatda o‘z vakolatlari Pdf ko'rish
|
bet | 142/243 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 6,82 Mb. | | #106679 |
Bog'liq Huquqiy informatika (Abdujabbor Muhammadiyev)uchun mo'ljallanadi. Bunday tizimlardan odatda o‘z vakolatlari
doirasiga kirmaydigan vazifalar bilan to'qnash keladigan amaliyo-
tchi-yuristlar foydalanadi.
Dastlabki eng sodda intellektual tizimlar sobiq SSSRda 60- va
70- yillarda yaratilgan. Bunday tizimlar EHM yordamida murakkab
faktlarning tarkiblarini tasniflash imkonini bergan. 60- yillarda
huquqni qo'llash sohasini modellashtirish masalalari akademik
V.N. Kudryavsevning diqqat markazida bo'lgan. V.N. Kudryavsev
turli yuridik qoidalar, institutlar, alohida normalar birgalikda va ayri
holda ko'plab har xil algoritmlarga ega ekanligini qayd etadi.
Ammo ular haddan tashqari umumiy xususiyatga ega. Shunga
qaramay, yuridik ahamiyatga ega bo'lgan harakatlami tasniflash
jarayonini tartibga soluvchi dasturlar yaratilishi mumkin. 1970-yili
N.V. Kudryavsev vazifasi jinoyatlami tasniflashda huquq normalar-
ining qo'llanilishi jarayonining evristik xususiyatlarini o'rganishdan
iborat
bo'lgan
psixologik
eksperim ent
o 'tkazd i.
Eksperiment natijasida ko'pgina holatlarda vazifalarning yechimi
ikki qismdan: vazifaning tipini aniqlash algoritmini tuzish va undan
foydalanish hamda algoritmdan so'zning o'z ma’nosida foydalan-
ishdan iborat ekanligi aniqlandi. Vazifaning tipini aniqlashning
maqsadi yechimni qaysi sohadan izlash zarurligini taxminan ani-
qlashdan iborat. Unga muvofiq tasniflashning asosiy algoritmi
ham qayta tuziladi.
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, huquq ijodkorligida kompy
uter va intellektual texnologiyalardan foydalanish bu jarayonni
yanada yuqori darajaga olib chiqish imkonini beradi. Shu bilan
birga qonun hujjatlarini yaratish juda murakkab ijodiy jarayon
|
| |
sababli autentifikatsiya vositalari kompleksda va kriptografik algo-

|
sababli autentifikatsiya vositalari kompleksda va kriptografik algo- Pdf ko'rish
|
bet | 136/243 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 6,82 Mb. | | #106679 |
Bog'liq Huquqiy informatika (Abdujabbor Muhammadiyev)sababli autentifikatsiya vositalari kompleksda va kriptografik algo-
ritmlar bilan birga qo'llanilishi lozim.
Kalitlarni boshqarish. Bu axborotga ishlov berish tizimining
kalitlar tuzish va ularni foydalanuvchilar o'rtasida taqsimlashdan
iborat jarayonidir. Kriptografik metodlardan foydalanishning asosiy
yo'nalishlari - maxfiy axborotni aloqa kanallari orqali uzatish,
uzatilayotgan ma’lumotlaming haqiqiyligini aniqlash, axborotni tashu-
vchilarda shifrlangan holda saqlash.
Muayyan axborot tizimiga mos keladigan kriptografik tizimni
tanlashdan tashqari, yana bir muhim muammo bu kalitlarni
boshqarish muammosidir. Kriptografik tizim qanchalik murakkab
va ishonchli bo'lmasin, u kalitlardan foydalanishga asoslanadi.
Agar ikki foydalanuvchi o'rtasida maxfiy axborot almashishni
ta’minlash uchun kalitlar almashish jarayoni uncha murakkab
bo'lmasa, o'nlab, yuzlab foydalanuvchilar ishlaydigan axborot tiz-
imida kalitlarni boshqarish juda og'ir ish. Kalitli axborot deganda
axborot tizimida amal qiluvchi barcha kalitlar majmui tushuniladi.
Agar kalitli axborotni ishonchli boshqarish ta’minlangan bo'lmasa,
uni egallab olgan yovuz niyatli shaxs barcha axborotdan cheklan-
magan tarzda foydalanish imkoniyatiga ega bo'ladi. Kalitlarni
www.ziyouz.com kutubxonasi
boshqarish axborot jarayoni bo'lib, u uchta tarkibiy qismdan
iborat:
— kalitlarni bir yerga jamlash;
— kalitlarni to'plash;
— kalitlarni taqsimlash.
Kriptografik usullardan foydalanish. Axborotni himoya qilish
usullaridan foydalanish muammosi ikki jihatga ega:
— kriptografik algoritmlardan foydalanish vositalarini ishlab
|
| |
Samarali va samarasiz - Audit o’quv amaliyoti cdr

|
Audit o’quv amaliyoti cdr Pdf ko'rish
|
bet | 101/149 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 7,03 Mb. | | #145944 |
Bog'liq Audit oquv amaliyoticoverSamarali va samarasiz
4-ilova
Kalkulyatsiya - bu ayrim turdagi masulotlar birligining yoki butun tovar
masulotlarning tannarxini aniqlash usulidir. Kalkulyatsiya muayyan turdagi
mahsulotga nisbatan xarajatlarni guruhlash usuli sifatida, ishlab chiqarish
jarayonining istalgan bosqichida mahsulot (ish, xizmat)lar tannarxining har bir
tarkibiy elementini kuzatib borish imkonini beradi. SHu boisdan, mahsulot
(ish, xizmat)lar birligining tannarxini hisoblashni tekshirish ishlab chiqarish
xarajatlari auditining muhim bo’lagi hisoblanadi.
Maxsulot tannarxi audit
tekshiruvining vazifalari
155
5-ilova
Hisobvaraqlar rejasiga binoan davr xarajatlari quyidagi
hisobvaraqlarda aks ettiriladi:
1. 9410-“Sotish xarajatlari”,
2. 9420 –“Ma’muriy xarajatlar”,
3. 9430-“Boshqa operatsion xarajatlar”,
4. 9440-“Kelgusida soliqqa tortiladigan bazadan chegiriladigan
hisobot davri xarajatlari”
156
6-ilova
Davr xarajatlarini tekshirish
Dav
r xa
raja
tla
ri a
udi
t
tekshiruv
ini
ng
v
|
| |
Fanga oid kompetensiyalar

|
Fanga oid kompetensiyalar
|
bet | 187/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
Fanga oid kompetensiyalar:
Tarixiy voqeilikni tushunishvauni mantiqiy izchillikda tushuntira olish kompetensiyasi.
tarixiy davrlar va -yillarni ajrata oladi, tarixiy hisobini tushuntira oladi; mazkur davrni o‘rganish orqali o‘quvchilar tarix fanining o‘rganilayot- gan davriga oid tarixiy atamalar mazmunini biladi;
Tarixiy shaxslar haqida ma’lumot bera oladi,tarixiy sanalarda ro‘y bergan voqealar haqida ma’lumot bera oladi
Tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasi.
Tarixiy illustrasiyalar asosida kichik hikoyalar tuza oladi, tarixiy joylarni xaritadan ko‘rsata oladi
Darsning blok sxemasi:
I.Tashkiliy qism: Salomlashish, davomat aniqlanadi ,sinf tozaligi kuzatiladi, o`quvchilar bugunning Jahonda va O`zbekistondagi siyosiy yangiliklari bilan tanishtiriladi.
II.O`tilgan mavzuni takrorlash:
1. Mo‘g‘ullar Rus yerlariga qayerdan o‘tganligini xaritadan ko‘rsating.
2. Qaysi yillarda Botuxon Rus yerlarini bosib oladi?
3. Novgorod knyazi Aleksandr Yaroslavich kimlarga qarshi jang olib boradi?
|
| |
Tarbiyaviy maqsad - Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish

Tarbiyaviy maqsad: - o`quvchilarga salib yurishlari oqibatida ko`plab insonlarning, ayollar va yosh bolalarning qoni to`kilgani,qanday urush bo`lishidan qat`iy nazar urush yahshik olib kelmasligini tushuntirish.Tinchlikni qadrlash lozimligini uqtirish;
Rivojlantiruvchi maqsad: - oquvchilarni dunyoqarashini,nutqini va fikrlash qobilyatini rivojlantirish.
Tayanch kompetentsiyalar:
Kommunikativlik
o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda aniq va tushunarli bayon qila olish, mavzu:dan kelib chiqib savollarni mantiqan to‘g‘ri qo‘ya olish va javob berish;
Milliy va umummadaniy
umumbashariy ahamiyatga ega bo‘lgan qadriyatlarini (urf odatlar, marosimlar, milliy madaniy an’analar va.h.k.) hurmat qilish;
o‘zgalarga nisbatan mehrmuruvvat, saxiylik, diniy e’tiqodi, milliy hususiyatlari, an’ana va marosimlarini hurmat qilish; jamiyatda o‘rnatilgan odobaxloq qidalariga rioya qilish
O‘z-o‘zini rivojlantirish
shaxs sifatida doimiy ravishda o‘zo‘zini rivojlantirish, ma’naviy va intellektual kamolotga intilish;
o‘z hatti-harakatini adekvat baholash, o‘zini nazorat qila bilish, halollik, to‘g‘rilik kabi sifatlarga ega bo‘lish.
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish
tarixda yil xisobini o‘qiy olish, tarixiy darvlarga oid chizmalarni o‘qiy olish, rim raqamida yozilgan raqamlarni o‘qiy oladi.
miloddan avvalgi, era, milodiy yillar o‘rtasidagi farqalarni matematik amallar bilan yecha oladi.
|
Filialda “Talabalar kino kunlari”

|
Filialda “Talabalar kino kunlari”
|
bet | 116/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)337.
|
Filialda “Talabalar kino kunlari” doirasida
“Alisher Navoiy”kinofilmini namoyish etish
|
Teatr va kinoga qiziquvchi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
tyutorlar, jamoat tashkilotlari, yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Filial
zallarida
|
Kinoda ilgari surilgan gʻoya orqali talabalardagi Vatanga sadoqat, oʻzaro mehr oqibat, yuksak masʼuliyat, bagʻrikenglik, sogʻlom dunyoqarash, shukronalik, vatan taraqqiyotiga daxldorlik
tuygʻularini rivojlantirishga erishiladi.
|
|
|
338.
|
“Giyohvandlik va OITS – asr vabosi” mavzusida davra suhbati tashkil etish.
|
Barcha talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari,
Yoshlar yetakchisi
|
Faollar zali
|
Talabalarda sogʻlom turmush madaniyati shakllanadi.
|
|
|
5 fevral 2025 yil
|
|
|
339.
|
“Sogʻlom turmush tarzi – farovon hayot asosi” mavzusida Axborot va murabbiylik soatlarini yuqori saviyada tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
kafedra professor-o‘qituvchilari, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Oʻquv
xonalarida
|
Talabalarda tarbiyalash lozim boʻlgan fazilatlar, jumladan, Vatanga sadoqat, oʻzaro mehr oqibat, yuksak masʼuliyat, bagʻrikenglik, sogʻlom dunyoqarash, kitobxonlik va media madaniyat, shukronalik, siyosiy-huquqiy va AKT savodxonligi, innovatsion fikrlash, vatan taraqqiyotiga daxldorlik, yot gʻoyalarga qarshi mafkuraviy immunitetini
mustahkamlashga erishiladi.
|
|
|
|
|
| |
Fanga oid kompetensiyalar

|
Fanga oid kompetensiyalar
|
bet | 136/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
Fanga oid kompetensiyalar:
Tarixiy voqeilikni tushunishvauni mantiqiy izchillikda tushuntira olish kompetensiyasi.
tarixiy davrlar va -yillarni ajrata oladi, tarixiy hisobini tushuntira oladi; mazkur davrni o‘rganish orqali o‘quvchilar tarix fanining o‘rganilayot- gan davriga oid tarixiy atamalar mazmunini biladi;
Tarixiy shaxslar haqida ma’lumot bera oladi,tarixiy sanalarda ro‘y bergan voqealar haqida ma’lumot bera oladi
Tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasi.
Tarixiy illustrasiyalar asosida kichik hikoyalar tuza oladi, tarixiy joylarni xaritadan ko‘rsata oladi
Darsning blok sxemasi:
№
|
Darsning qismlari
|
Belgilangan vaqt.
|
1.
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2.
|
O`tilgan mavzuni takrorlash
|
12 daqiqa
|
3.
|
Yangi mavzu bayoni
|
14 daqiqa
|
4.
|
Mustahkamlash
|
12 daqiqa
|
5.
|
Baholash
|
2 daqiqa
|
6.
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
I.Tashkiliyqism: Salomlashish, davomat aniqlanadi ,sinf tozaligi kuzatiladi, o`quvchilar bugunning Jahonda va O`zbekistondagi siyosiy yangiliklari bilan tanishtiriladi.
II.O`tilgan mavzuni takrorlash: O`qituvchi o`tilgan darsni uyga vazifasini tekshiradi, o`tilgan mavzuni mustahkamlash uchun jadvalli topshiriq beriladi.
Topshiriq ekranda yani slayd orqali namoyish etiladi, o`quvchilar doskada hamda daftarida bajaradilar.
|
| |
Boshlovchi oynasining ustida bajariladigan asosiy amallari

161
tomon harakatlantirsak yangi qator (ustun) paydo bo`lib, qarshi tomonidagi
joylashgan ma`lumot ko`rinmaydi.
Windowsda ma`lumotlar papkada saqlanadi. Kompyutеrda mavjud
papkalarni
ko`rish
uchun
boshlovchi
yoki
«Mеning
kompyutеrim»
piktogrammasidan foydalanish kеrak. Ulardan birida nima borligini ko`rmoqchi
bo`lsak sichqonchani tugmasini ikki marta bosish kеrak. Xohlagan diskda fayl va
papka saqlanadi. Papkada fayl, dastur va boshqa papka saqlanishi mumkin.
Sinfdan tashqari - Vazirligi urganch davlat

|
Vazirligi urganch davlat
|
bet | 123/301 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 0,96 Mb. | | #263417 |
Bog'liq Umumiy Pedagogika darslik. 08.09.22Sinfdan tashqari tarbiyasiviy tadbirlar hamda tarbiyasiviy soatlarda iqtisodiy mavzularda tarbiyasiviy suhbat, bahs va munozaralar uyushtiriladi, og‘zaki jurnal yaratiladi, viktorina tashkil etiladi, to‘garak yoki klublar faoliyati yo‘lga qo‘yiladi.
“Mehnati faoliyatining sifati va samaradorligi nimalarga bog‘liq?”, “Xo‘jalikning qiymati qancha turadi?”, “Har birimiz iqtisodchi bo‘lishimiz mumkin”, “O‘quv yurtimizning iqtisodiy ahvoli va byudjeti qanday ahvolda?”, “Iqtisod bizning hayotimizda”, “Bo‘sh vaqtdan unumli foydalanish mumkinmi?”, “Tajamkorlik nima?” va hokazo mavzularda tarbiyasiviy tadbirlarning o‘tkazilishi
82 Pedagogiy and professional Responsibilities. Sharon Wynne, M.S. X.A.Monline, INC. Boston. 2013. P. 200-201.
o‘zining ijobiy natijalarini beradi. “Yosh iqtisodchi” markazi faoliyatini yo‘lga qo‘yish maqsadga muvofiqdir Bularning barchasi o‘quvchilarda quyidagi xislatlarning shakllanishiga zamin yaratadi:
mehnat faoliyatiga nisbatan mas’uliyat bilan munosabatda bo‘lish, mehnatsevarlik, vijdonlilik, jamiyat va davlat oldida o‘z burchini his etish;
tejamkorlik, rejalilik;
intizomlilik, uddaburonlik;
uyushqoqlik, ishchanlik;
tartibsizlikka nisbatan murosasiz bo‘lish va boshqalar.
Axloq ijtimoiy ong, ta’sir etish va tarbiya shakli sifatida
Ijtimoiy tarbiyaning boshqa turlari kabi ma’naviy-axloqiy tarbiya asosini ham ilg‘or milliy, ma’naviy-axloqiy qadriyatlar, xalq pedagogikasi g‘oyalari tashkil etadi.
Ma’naviyat shaxs, xalq, davlat va jamiyatning kuch-qudrati, taraqqiyoti, imkoniyatlari va istiqbollarini belgilab beruvchi ichki ijobiy, ruhiy omildir.
Ma’naviyat (arabcha «ma’naviyat» - ma’nolar majmui) mohiyatiga ko‘ra ijtimoiy taraqqiyotga ijobiy ta’sir o‘tkazuvchi falsafiy, huquqiy, ilmiy, badiiy, axloqiy, diniy tasavvur, tushuncha va g‘oyalar majmui hisoblanadi.
|
| |
-bosqich.
Masalaning qo’yilishi va maqsadni aniqlash

171
imkoniyatlarini to‘liq tushunib yеtgan va amaliyotga qo‘llay oladigan bo‘lishi
kеrak.
Bu bosqichda 2 ta asosiy savolga javob topish kеrak:
1. Masalani ifodalash uchun qanday matеmatik tuzilish (formula)lar
maqsadga muvofiq kеladi?
2. Yechilgan o‘xshash masalalar bormi?
Tanlangan matеmatik struktura (aparat)da masalaning elеmеntida ob`yеktlari
to‘la ifodalanishi zarur.
-jadval. Papka va fayllarni ko`rinishining turlari

159
guruh bo`yicha tartiblash (po gruppam);
Papka va fayllar guruhini tartiblashning ikki usuli
-
Oynaning ―Vid‖ bo`limidan ―Uporyadochit znachki‖ bo`limidan
-
Lokal mеnyudan ―Uporyadochit znachki‖ bo`limidan
Foydalanuvchilar bilan muloqot qilishga mo`ljallangan bir qancha oynalar turi
mavjud (hammasi boshlovchining mundarija qismiga o`хshash). Bularga:
Dasturlar oynasi
Hujjatlar oynasi (ikkilamchi oyna)
Muloqot oynasi
Ma`lumotnomalar oynasi
Umuman oyna quyidagi elеmеntlardan tashkil topgan:
Oyna sarlavhasi (tizimli mеnyu: oynani boshqarish tugmalari)
Mеnyu
Uskunalar panеli
Ob`yеktlar sohasi
Holat satri
Muloqot va хabar oynasida mеnyu, uskunalar panеli, holat satri mavjud emas.
Fanga oid kompetensiyalar

|
Fanga oid kompetensiyalar
|
bet | 131/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
Fanga oid kompetensiyalar:
Tarixiy voqeilikni tushunishvauni mantiqiy izchillikda tushuntira olish kompetensiyasi.
tarixiy davrlar va -yillarni ajrata oladi, tarixiy hisobini tushuntira oladi; mazkur davrni o‘rganish orqali o‘quvchilar tarix fanining o‘rganilayot- gan davriga oid tarixiy atamalar mazmunini biladi;
Tarixiy shaxslar haqida ma’lumot bera oladi,tarixiy sanalarda ro‘y bergan voqealar haqida ma’lumot bera oladi
Tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasi.
Tarixiy illustrasiyalar asosida kichik hikoyalar tuza oladi, tarixiy joylarni xaritadan ko‘rsata oladi
Darsda vaqt taqsimoti:
|
| |
fevral - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

10 fevral 2025 yil
|
|
|
350.
|
“Milliy qonunchilikdagi diniy faoliyatni tartibga soluvchi ayrim huquqiy- meʼyoriy hujjatlarning mazmun-mohiyati” mavzusida davra suhbati
tashkil etish.
|
Faol va tashkilotchi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
kafedra professor o‘qituvchilari , tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Faollar zali
|
Talabalarda muayyan darajada diniy-maʼrifiy bilimlar kengayib, yot gʻoyalarga qarshi mafkuraviy immuniteti mustahkamlanadi
|
|
|
351.
|
Filialda “Bir haftada bir-kitob ” loyihasi doirasida Shuhratning Erkin Vohidovning “O’zbegim” asarini oʻqishga tasiya
qilish
|
Kitobxonlikga qiziquvchi talaba-yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, axborot resurs markazi,
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Axborot-resurs markazi
|
Talabalarda sogʻlom
dunyoqarash shakllanadi hamda mutolaa va kitobxonlik madaniyati ortadi.
|
|
|
352.
|
Adiblar xiyoboniga tashrif va tadbirlar tashkil qilish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Adiblar xiyoboni
|
Adbilarning hayot va ijodi keng targʻib etiladi,
talabalarda sogʻlom
dunyoqarash shakllanadi hamda mutolaa va kitobxonlik
madaniyati, adabiyotga qiziqishi yanada orttiriladi.
|
|
|
353.
|
Talabalar ijara turar joylarida
Filial rahbariyati va talabalar uchrashuvlarini tashkil etish.
|
Barcha talabalar
qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari
yoshlar yetakchisi va koordinatorlar
|
Talabalar turar
joyi
|
Talabalarning taʼlim olish
jarayonidagi muammolari eshitilib, ularni bartaraf etish choralari koʻriladi.
Talabalar ilmiy va amaliy faoliyati uchun zarur koʻrsatmalar beriladi.
|
|
|
|
Mavzuning qisqacha ta`rifi

|
Mavzuning qisqacha ta`rifi
|
bet | 185/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
Mavzuning qisqacha ta`rifi:
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:
Dars turi: Yangi bilim beruvchi
Metod: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Jadval texnologiyasi” , “Tadqiqotlar yoki loyixa texnologiyasi”,“Rasmlarda aks etgan tarix”
Shakl: jamoa, guruhda ishlash
Jihoz: Siyosiy xarita,tarqatma,rasmli ko`rgazma,slayd,kompyuter.
Nazorat: o`quvchilarning darsda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi.
Baholash: O`quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, dars oxirida e`lon qilinadi.
|
Darsning maqsadi
|
Maqsadlar:
Ta`limiy maqsad:-o`quvchilarga Rus yerlarining qanday qilib mo`g`ullardan ozod bo`lgani haqida ma`lumot berish;
|
|
| |
Hokimligi xalq ta’limi boshqarmasi xalq ta’limi

|
Hokimligi xalq ta’limi boshqarmasi xalq ta’limi
|
bet | 1/11 | Sana | 22.12.2023 | Hajmi | 3,23 Mb. | | #126642 |
Bog'liq 1-sinf sinf soati ish reja va konspekti
__________________ hokimligi
xalq ta’limi boshqarmasi
__________________ xalq ta’limi
bo‘limi tasarrufidagi
__-umumiy o‘rta ta’lim maktabi
1-“__” sinf rahbari
____________________ning
2022-2023-o‘quv yili uchun
Tushuntirish xati
Bolalarimizni birovlarning qo’liga berib qo’ymasdan, ularni o’zimiz tarbiyalashimiz lozim.
Shavkat Mirziyoyev
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2018-yil 5-sentyabrdagi PQ-3931-son qarori hamda Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta ta’Iim muassasalarida “Tarbiya” fanini bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2020-yil 6-iyuldagi 422-son qarorida belgilandi. 2022-2023-o‘quv yilidan boshlab 1-11-sinflarda haftaning juma kunidagi birinchi darsni sinf rahbarlari va tegishli mutahasisslar tomonidan “Sinf soati” sifatida o‘tilishi yo‘lga qo‘yildi. Ma’lumki, sinf rahbari o‘z sinfidagi o‘quvchilarning bevosita ta’lim-tarbiya jarayoni, ya’ni darslar davomida hamda darsdan keyingi faoliyatini nazorat qilishga mas’ul shaxs hisoblanadi.
Umumiy o’rta ta’lim muassasalarida sinf rahbari faoliyati O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining ta’lim sohasidagi qarorlari, Xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqilgan tegishli me’yoriy hujjatlar va Xalq ta’limi vazirligining 2020-yil 30-iyuldagi 180-sonli buyrug’i 2-ilovasi bilan tasdiqlangan“Ta’lim muassasalari sinf rahbari to’g’risida Nizom” asosida tashkil etildi.
Mazkur dastur va metodik qo’llanmayuqorida nomlari keltirilgan ta’limga oid huquqiy va me’yoriy hujjatlarga, shuningdek, umumiy o‘rta ta’limning uzluksizligi va izchilligiga, zamonaviy metodologiyalarga asoslangan.
|
| |
Adabiyotlar - 3 (79) 2021 pedagogik mahorat

Adabiyotlar 1. O‘zbekiston Respublikasi “Oila kodeksi” (1998-yil).
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Nikohlanuvchi shaxslarni tibbiy ko‘rikdan
o‘tkazish to‘g’risidagi Nizomni tasdiqlash haqida”gi 2003.09. 25. Qarori.
https://lex.uz/ru/docs/-245890
3. O‘zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidentining 2011-yil 28-noyabrdagi “Sog’liqni saqlash
tizimini isloh etishni yanada chuqurlashtirish chora tadbirlari to‘g’risida”gi Qarori.
https://lex.uz/docs/-
2356266
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish
bo‘yicha Harakatlar Strategiyasi to‘g’risida”gi 2017-yil 7-fevraldagi PF-4947-sonli Farmoni.
https://lex.uz/docs/-3107036
5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 7-dekabrdagi “O‘zbekiston respublikasi
sog‘liqni saqlash tizimini tubdan takomillashtirish bo‘yicha kompleks chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi Farmoni.
https://lex.uz/docs/-4096197
6. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Koronavirus infeksiyasi tarqalishiga qarshi
qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g’risida”gi 2020-yil 23-mart Qarori.
https://lex.uz/docs/-4772484
7. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining O‘zR Konstitusiyasi qabul qilinganligining 27 yilligi
munosabati bilan o‘tkazilgan tantanali yig’ilishda “
Konstitutsiya va qonun ustuvorligi – huquqiy demokratik
davlat va fuqarolik jamiyatining eng muhim mezonidir
” ma’ruzasi. //Xalq so‘zi, 2019-yil 9-dekabr.
https://buxdu.uz
3 (79) 2021 PEDAGOGIK MAHORAT 101
Ikromjon TOSHOV Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi
Davlat boshqaruvi akademiyasi tinglovchisi,
Buxoro viloyat sudi sudyasi
YAPONIYADA MAHALLIY DAVLAT HOKIMIYAT ORGANLARINING HUJJATLARI