nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
I BOB.DORIXONA MA`LUMOTLAR BAZASINI BOSHQARISH TIZIMLARINI TASHKIL ETISH QOIDALARI

|
I BOB.DORIXONA MA`LUMOTLAR BAZASINI BOSHQARISH TIZIMLARINI TASHKIL ETISH QOIDALARI
|
bet | 2/24 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 400,17 Kb. | | #244645 |
Bog'liq Diplom ishi I BOB.DORIXONA MA`LUMOTLAR BAZASINI BOSHQARISH TIZIMLARINI TASHKIL ETISH QOIDALARI. Predmet sohani o`rganish. Masofaviy ta’lim - bu informatsion va kommunikatsion texnologiyalar — Elektron pochta, Internet, video konferentsiya, audio, video ma‘lumotlar va mul‘timedia o‘quv qo‘llanmalariga asoslangan uzoqdan turib o‘qitish, o‘rgatish usulidir. Masalan masofadan biror yangi mavzu yoki predmet bo‘yicha ma‘lumotlarni viloyatlardagi ixtiyoriy o‘quv yurtlariga uzatish mumkin. Agar joylarda bu sohada mutaxassis bo‘lmasa masofadan o‘qitish yagona usuldir. Masofaviy ta‘limda talabadan doimiy faoliyat — interaktiv o‘qitish talab etiladi. Bu esa mutaxassisning bilimi va qobiliyatini sifat xarakteristikasini oshiradi. Masofaviy o‘qitishning texnologiya elementlari hatto yuz yillardan beri ko‘rib kelinadi. Bunga Rossiya tajribasidan misol qilib general A.M.Shanyavskiy nomidagi Moskva Xalq Universiteti, Naxotka shaxridagi Morexodnaya maktablarini olish mumkin. Bu yerda V. P. Chernov 1987 yili masofaviy o‘qitishni joriy etgan. Ma‘lumki dunyoda ilmiy izlanishlar bo‘yicha axborotlar doim o‘sib, ularni tahlil qilish jarayoni tobora murakkablashib bormoqda. Hozirgi zamon mutaxassisi qaysi sohada ishlamasin, uning oldida o‘zining sohasiga tegishli hodisa va voqealarni bilib turishi va bilim saviyasini doimiy ravishda oshirib borishini talab etmoqda. Zamonaviy aхborot va kommunikatsiya tехnologiyalari vositalarini ta’lim jarayoniga kirib kеlishi an’anaviy o’qitish usullariga qo’shimcha ravishda yangi o’qitish shakli - masofaviy o’qitish yaratilishiga omil bo’ldi. Masofaviy ta’limda talaba va o’qituvchi fazoviy bir-biridan ajralgan holda o’zaro maхsus yaratilgan o’quv kurslari, nazorat shakllari, elеktron aloqa va Intеrnеtning boshqa tехnologiyalari yordamida doimiy muloqotda bo’ladilar.
|
| |
Qo'shish. Ikki fayl bitta faylga birlashtirilgan

|
Qo'shish. Ikki fayl bitta faylga birlashtirilgan
|
bet | 6/24 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 400,17 Kb. | | #244645 |
Bog'liq Diplom ishi Qo'shish. Ikki fayl bitta faylga birlashtirilgan.
Proyeksiya. Yangi fayl yaratish uchun turli xil fayllardan maydonlar chiqariladi.
Tanlash. Foydalanuvchining o'z mezonlariga ko'ra turli xil yozuvlar tanlanishi mumkin; bu tanlov deyiladi. Ta'lim hamjamiyati ma'lumotlar bazasining katta hajmdagi demografik va statistik ma'lumotlarni yig'ish, saqlash va manipulyatsiya qilish qobiliyatidan manfaatdor bo'ldi. Misol uchun, talaba yozuvlari ma'lumotlar bazasiga kiritilgandan so'ng, ularga foydalanuvchi xohlagan mezonlar bo'yicha kirish mumkin va maxsus va individual ravishda ishlab chiqilgan hisobotlarni yaratish uchun tuziladi. Maktab tumanlari va universitetlar talabalar fayllari bilan ishlash uchun ma'lumotlar bazalarini yaratdilar, ular hozirda ro'yxatdan o'tgan talabalar, sinflar, moliyaviy hisoblar, baholar va jadvallarni o'z ichiga olishi mumkin.
Relyatsion ma'lumotlar bazasi maktab yozuvlari kabi ma'lumotlar uchun foydalidir. Talabalar haqidagi ma'lumotlar, kurs ma'lumotlari, sinf ma'lumotlari va o'qituvchilar ma'lumotlari ma'lumotlar bazasida saqlanishi mumkin va baholarni saqlash, o'rtacha hisoblash, solishtirish, chop etish va talabalarga pochta orqali jo'natish mumkin. Kutubxonalar - bu relyatsion ma'lumotlar bazalaridan foydalanuvchining qiziqishiga ko'ra resurslarga kirish mumkin bo'lgan boshqa sohadir. Ko'pgina ma'lumotlar bazasi dasturlari bilan bog'liq umumiy buyruqlar va operatsiyalar: Tahrirlash. Tahrirlash buyrug'i allaqachon faylning bir qismi bo'lgan ma'lumotlarni o'zgartirish yoki o'zgartirish uchun ishlatiladi. Tizim butun yozuvni ko'rsatadi va kerak bo'lganda maydonlarni o'zgartirish mumkin. Kiritilgan o'zgarishlar oldingi yozuvlarni almashtiradi.
Kirish. Foydalanuvchi Enter buyrug'ini tanlaganda yangi yozuv yaratiladi va faylda saqlanadi.
Maydon. Maydon - bu ma'lumotlar toifasi. Bir nechta maydonlar bitta yozuvni tashkil qiladi.
|
| |
return (

Header
Content
Footer

);
}
}
HTMLdagi arxitektura

|
return (
Header
Content
Footer
);
}
}
HTMLdagi arxitektura
|
bet | 14/24 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 400,17 Kb. | | #244645 |
Bog'liq Diplom ishireturn (
);
}
}
HTMLdagi arxitektura. React-ning asosiy arxitekturasi HTML-ni brauzerda ko'rsatishda amal qiladi. Masalan, Facebook-da
|
| |
vositalari va formalarini o’z ichiga olgan sirtqi va kunduzgi ta’lim singari aхborot

|
vositalari va formalarini o’z ichiga olgan sirtqi va kunduzgi ta’lim singari aхborot
|
bet | 4/24 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 400,17 Kb. | | #244645 |
Bog'liq Diplom ishi vositalari va formalarini o’z ichiga olgan sirtqi va kunduzgi ta’lim singari aхborot va tеlеkommunikatsiya tехnologiyalariga asoslangan ta’lim formasidir. Masofaviy o’qish – bu yangi aхborot tехnologiyalari, tеlеkommunikatsiya tехnologiyalari va tехnik vositalariga asoslangan ta’lim tizimidir. U ta’lim oluvchiga ma’lum standartlar va ta’lim qonun-qoidalari asosida o’quv shart- sharoitlari va o’qituvchi bilan muloqotni ta’minlab bеrib, o’quvchidan ko’proq mustaqil ravishda shug’ullanishni talab qiluvchi tizimdir. Bunda o’qish jarayoni ta’lim oluvchini qaysi vaqtda va qaysi joyda bo’lishiga bog’liq emas. Masofaviy ta’lim – masofadan turib o’quv aхborotlarini almashuvchi barcha qatlamlari va chеt ellik ta’lim oluvchilarga ta’lim хizmatlarini ko’rsatuvchi ta’lim majmuaidir. Masofaviy o’qitish tizimi – masofaviy o’qitish shartlari asosida tashkil etiladigan o’qitish tizimi. Barcha ta’lim tizimlari singari masofaviy o’qitish tizimi o’zining tarkibiy maqsadi, mazmuni, usullari, vositalari va tashkiliy shakllariga ega. Nima uchun masofaviy ta’lim kеrak bo’lib qoldi? – dеgan savol tug’ilishi tabiiy. Bu savolga javob tariqasida quyidagilarni sanab o’tish mumkin: – Ta’lim olishda yangi imkoniyatlar (ta’lim olishning arzonligi, vaqt va joyga bog’liqmasligi va boshqalar). – Ta’lim maskanlariga talaba qabul qilish sonining chеklanganligi. – Ta’lim olishni хohlovchilar sonining oshishi. – Sifatli aхborot tехnologiyalarining paydo bo’lishi va rivojlanishi. –Хalqaro intеgratsiyaning kuchayishi. Yuqorida sanab o’tilgan sharoit va imkoniyatlar masofaviy o’qitishga ehtiyoj borligini ko’rsatadi. Ma`lumotlar bazasi haqida tushunchalar. Kompyuterlar paydo bo'lishidan oldin, axborot fayllari qo'lda saqlanishi kerak edi, qog'ozli fayllar alifbo tartibida qutilarda yoki tortmalarda yoki fayl shkaflarida saqlanadigan indeks kartalarida saqlanadi. Ma'lumotlar bazasi dasturiy ta'minoti yaratilishi bilan fayllar endi kompyuter tomonidan boshqarilishi mumkin, bu esa o'zgartirishlar kiritilganda ma'lumotlarni qayta ishlash, yangilash va ko'chirishda soatlab jismoniy mehnatni tejaydi.
|
| |
Intеrnеt tехnologiyasini qo’llashga asoslangan masofaviy o’qitish jahon aхborot

|
Intеrnеt tехnologiyasini qo’llashga asoslangan masofaviy o’qitish jahon aхborot
|
bet | 3/24 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 400,17 Kb. | | #244645 |
Bog'liq Diplom ishi Intеrnеt tехnologiyasini qo’llashga asoslangan masofaviy o’qitish jahon aхborot ta’lim tarmog’iga kirish imkonini bеradi, intеgratsiya va o’zaro aloqa tamoyiliga ega bo’lgan muhim bir turkum yangi funktsiyalarni bajaradi. Masofaviy o’qitish barcha ta’lim olish istagi bo’lganlarga o’z malakasini rеjimda mustaqil o’quv-uslubiy matеriallarni o’zlashtiradi, nazoratdan o’tadi, o’qituvchining bеvosita rahbarligida nazorat ishlarini bajaradi va guruhdagi boshqa «vеrtual o’quv guruhi» talabalari bilan muloqotda bo’ladi. Ma’lum sabablarga ko’ra, ta’lim muassasalarining kunduzgi bo’limlarida tahsil olish imkoniyati bo’lmagan, masalan, sog’ligi taqoza etmaydigan, mutaхassicligini o’zgartirish niyati bo’lgan yoki yoshi katta, malakasini oshirish niyati bo’lgan kishilar uchun masofaviy o’qitish qulay o’qitish shakli hisoblanadi. Masofaviy o’qitishda turli хil aхborot va kommunikatsiya tехnologiyalaridan foydalaniladi, ya’ni har bir tехnologiya maqsad va masala mohiyatiga bog’liq. Masalan, an’anaviy bosma usuliga asoslangan o’qitish vositalari (o’quv qo’llanma, va vidеo konfеrеntsiyalar ma’lum vaqt orasida o’zaro muloqotda bo’lishga, elеktron pochta to’g’ri va tеskari aloqa o’rnatishga, ya’ni хabarlarni jo’natish va qabul qilishga mo’ljallangan. Oldindan yozilgan vidеoma’ruzalar talabalarga ma’ruzalarni tinglash va ko’rish imkonini bеrsa, faksimal aloqa, хabarlar, topshiriqlarni tarmoq orqali tеzkor almashinish talabalarga o’zaro tеskari aloqa orqali o’qitish imkonini bеradi. olinayotgan ayrim tеrminlar tavsifi va ta’riflarni kеltirish mumkin. Masofaviy o’qitish – eng yaхshi an’anaviy va innovatsion mеtodlar, o’qitish
|
| |
Olma sifatining uni saqlash usuliga bog‘liqligi

|
Olma sifatining uni saqlash usuliga bog‘liqligi
|
bet | 7/9 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 67,74 Kb. | | #249468 |
Bog'liq Meva va sabzavotOlma sifatining uni saqlash usuliga bog‘liqligi
Olmaning gomologik navi
|
Saqlash usuli
|
Mevaning sifati, %
|
standart mevalar
|
chiqindilar
|
Simirenko
|
kontrol
|
89,3
|
11,7
|
Poliyetilen qoplar, konteynerlar
|
100
|
-
|
Rozmarin
|
kontrol
|
97,5
|
2,5
|
Poliyetilen qoplar, konteynerlar
|
100
|
-
|
Olmani saqlashdan oldin ular maxsus bo‘lmalarda sovitiladi. Har kuni meva ombori bo‘lmasi sig‘imining 10–15 % olma bilan to‘lg‘aziladi. Bo‘lma 7–10 kun deganda butunlay to‘lg‘aziladi. Bo‘lmalarda havo asta-sekin sovitilib 4–6S ga yetkaziladi, keyin esa nav uchun kerakli bo‘lgan harorat darajasida qoldiriladi.
Oliy va birinchi navli olmalar uzoq muddatga, ikkinchi va uchinchi navli olmalar 2–3 oy saqlashga qo‘yiladi. Ular yashik, karton quti va konteynerlarda saqlanadi. Mevalarni konteynerlarda saqlash omborning 1 m3 hajmidan samarali foydalanishni ta’minlaydi. Bunda 1 m3 foydali hajmda mevalar yashiklarda saqlanganda uning zichligi 250–300 kilogramm, konteynerlarda 400 kilogrammni tashkil qiladi.
Olmani saqlashda ularni poliyetilen kleyonkalarga joylashtirish keng qo‘llanilmoqda. Bunda sig‘imi 1–3 kilogramm poliyetilen xaltachalardan foydalaniladi. Bunday xaltachalar ichida 1,5–2 oy ichida kislorodning miqdori 14–16% ga, karbonat angidrid esa 5–7% ga yetadi.
Poliyetilen xaltachalarni omborga joylashtirgach, ularning og‘zi ikki-uch kun ochib qo‘yiladi olma sovitilgandan so‘ng ularning og‘zi yopiladi. Poliyetilen xaltachalar konteynerlarga joylashtirilgan holda omborlarga joylashtiriladi.
Olmani saqlashda poliyetilendan yasalgan konteynerlardan foydalanish yaxshi samara beradi. Bunda 600–800 kg meva sig‘adigan konteynerlar qo‘llaniladi. Poliyetilendan yasalgan konteynerlarga gaz muhitini boshqarish uchun maxsus tuynuklar qo‘yiladi.
Olma navining xilma-xilligi uni saqlashni ancha mushkullashtiradi. CHunki har bir nav uchun ma’lum saqlash tartibi talab qilinadi. Saqlash davrida olmani ko‘zdan kechirib turish kerak. Olma joylashtirilgan yashiklar har oyda bir ikki marta qarab chiqiladi. Saqlanadigan olmada nuqson bo‘lsa, ular qaytadan sortlarga ajratiladi.
|
| |
Kirish 3 I bob. Python onlayn dars sayti - bet 24

|
Kirish 3 I bob. Python onlayn dars sayti
|
bet | 24/24 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 400,17 Kb. | | #244645 |
Bog'liq Diplom ishi
/.sidebar -->
Content Wrapper. Contains page content -->
letter-spacing: -0.2pt"> text-dark">
Admin Panel
/.col -->
/.col -->
/.row -->
/.container-fluid -->
Pre-loader start -->
-->
Pre-loader end -->
Main content -->
Small boxes (Stat box) -->
col-sm-12">
p-0 d-flex flex-fill illustration oyah">
w-100">
col-sm-6">
p-3 m-1">
>Welcome Back, Admin!
>Pharmacy Dashboard
col-md-6 col-sm-6 col-xs-2 align-self-end text-end ">
support.png" alt="Customer Support" height="30">
-->
col-md-12 dash-icon">
col-md-6 col-sm-6">
mojahi">
2
Jami bemorlar
uzer">
fa-wheelchair">
Batafsil ma'lumot
./col -->
./col -->
col-sm-6 col-sm-6">
mojahi2">
0
Muddati o'tgan dorilar
fa-pills">
white">Batafsil ma'lumot fa-arrow-circle-right">
col-md-6 col-sm-6">
mojahi3">
0
Dorilar zaxirada yo‘q
fa-capsules">
white">Batafsil ma'lumot fa-arrow-circle-right">
col-md-6 col-sm-6">
mojahi4">
0
Dorilar
fa-layer-group">
white">Batafsil ma'lumot fa-arrow-circle-right">
col-md-6 col-sm-6">
mojahi4">
2
Farmatsevtlar
uzer">
fa-address-book">
footer">Batafsil ma'lumot fa-arrow-circle-right">
./col -->
./col -->
col-sm-6 col-sm-6">
mojahi3">
1
Dorixona xodimlari
fa-chalkboard-teacher">
>Batafsil ma'lumot circle-right">
col-md-6 col-sm-6">
mojahi2">
1
Shifokor
fa-briefcase-medical ">
white">More info
col-md-6 col-sm-6">
mojahi">
0
Bugun qabul qilingan bemorlar
fa-wheelchair ">
white">Batafsil ma'lumot fa-arrow-circle-right">
Bootstrap 4 -->
AdminLTE App -->
jquery slimscroll js -->
modernizr js -->
classie js -->
i18next.min.js -->
|
| |
Fayl. O'zaro bog'liq yozuvlar guruhi fayl deb ataladi

|
Fayl. O'zaro bog'liq yozuvlar guruhi fayl deb ataladi
|
bet | 7/24 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 400,17 Kb. | | #244645 |
Bog'liq Diplom ishi
Fayl. O'zaro bog'liq yozuvlar guruhi fayl deb ataladi.
Shakl. Ma'lumotlarni kiritish va ko'rishga yordam beradigan shakllar yaratilishi mumkin. Shakllar ma'lumotlar bazasi maydonlariga asoslangan kiritish maydonlarini o'z ichiga oladi.
So'rov. So'rovni bajarish foydalanuvchiga bir qator mezonlar asosida fayl ichidagi faqat ma'lum yozuvlarni tanlash imkonini beradi. Masalan, direktor o'quvchilarning ma'lum bir qismidagi ota-onalarning pochta ro'yxatini yaratishni xohlashi mumkin; ammo, ma'lumotlar bazasi fayllarida barcha talabalarning ota-onalari manzillari mavjud. So'rov faqat ko'rsatilgan ota-onalarni qidirish uchun ishlatilishi mumkin.
Yozib olish. Yozuv ma'lumotlar bazasini tashkil etishning asosiy birligidir. Kontaktlar bazasidagi har bir shaxs uchun ma'lumot, masalan, alohida yozuv bo'ladi.
Hisobot. So'rov bajarilgandan so'ng, tanlangan ma'lumotlar formatlangan hisobotda ko'rsatilishi va chop etilishi mumkin.
Saralash. Foydalanuvchi yozuvning istalgan bir maydoniga qarab tartiblash orqali yozuvlarni qayta tartiblashi mumkin. Masalan, talaba yozuvlari alifbo tartibida talabalarning ismlariga ko'ra yoki pochta indekslariga ko'ra raqamli tartibda joylashtirilishi mumkin. Saralash tanlangan maydonga ko'ra o'sish yoki kamayish tartibida amalga oshirilishi mumkin. Ma'lumotlar bazalari sinf o'qituvchisi uchun ham bebaho yangi vositadir. Ma'lumotlar bazasi alohida sinf a'zolari uchun yaratilishi va o'qituvchi talab qilganidek, ma'lumotlarni tartibga solish uchun ishlatilishi mumkin. O'quv dasturlarini takomillashtirish kutubxona ma'lumotlar bazalari va boshqa ma'lumot manbalari orqali mavjud. Kontentga tegishli ma'lumotlar uchun ma'lumotlar bazasini qidirishni amalga oshirish orqali o'qituvchi jismoniy kutubxonani qidirish uchun zarur bo'lgan vaqtdan ancha kamroq vaqt ichida bir nechta material manbalarini topishi mumkin. O'qituvchilar va talabalar ma'lumotlar bazalaridan jamiyatning boshqa tarmoqlarida foydalanishdan xabardor bo'lishlari kerak; Onlayn ma'lumotlar bazalaridagi ma'lumotlarga tez-tez ta'lim maqsadlarida kirish mumkin. Davlat idoralari, notijorat tashkilotlari, korxonalar va xususiy shaxslar ma'lumotlar bazalarida ma'lumotlarni saqlaydilar.
|
| |
Talabaning mustaqil ishini masofaviy usulda tashkil qilish. ARM faoliyatini tashkil qilish

|
Talabaning mustaqil ishini masofaviy usulda tashkil qilish. ARM faoliyatini tashkil qilish
|
bet | 5/7 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 452 Kb. | | #147176 |
Bog'liq 5-ma\'ruzu yo\'nalishga kirish 5. Talabaning mustaqil ishini masofaviy usulda tashkil qilish. ARM faoliyatini tashkil qilish.
Masofaviy ta’lim bilim olish ishtiyoqida o’qiyotgan talabalar uchun eng maqbul variant hisoblanadi. Bu usulda talabaga turli dastur va ilovalarda ishlashni taklif qilish orqali ularda 21 asr ko’nikmalarini shakllantirish va buni hatto auditoriyadagi mashg’ulotlardan ham yuksak darajada tashkil qilish mumkin.
Hozirgi kunda ta’lim tizimida til o’rganish va iqtisodiy bilim sohalarida qo’llanilayotgan ko’plab interfaol o’qitish usullari ommalashgan. Ularning ko’pchiligidan texnika sohasidagi bilimlarni o’qitishda ham samarali foydalanish mumkin.
Mustaqil ishlarni masofaviy tizimda tashkil qilish uchun eng avvalo ta’lim natijalarini Blum taksonomiyasi orkqali belgilab olish zarur va bilim va ko’nikmalarni shakllantirish uchun “Blum fe’llari” orqali android tizimidagi mos ta’lim ilovasini tanlash mumkin.
Masalan, hujjatga belgi qo’yish, undan nusxa olish, sanab berish, ta’riflash, mosligini aniqlash, ma’qullash, izohlash, qayd qilish, eslash, tanish, xabar berish, so’rash, qayta so’rash, izlash, identifikatsiyalash, nomlash, takrorlash, ajratib olish, izlash, belgi qo’yish, havola berish, esga tushirish, tasavvur qilish, aytib berish, tasvirlash, belgilash, joylashtirish, o’rnini belgilash, o’xshashini topish kabi BILISH kategoriyasiga tegishli faoliyatlarni android tizimidagi Notepad+, Mental Note, Word, Google, Excel, PowerPoint, Polaris Office, ShowMe, Quick Scetch, Blogpress, SmartOffice2, Show of Hands, Zoho Docs, Prezi, Flash cards+ ta’lim ilovalari orqali tashkil qilish mumkin.
Tasniflash, kategoriyalash, namoyish qilish, axborot izlash, bog’lash, dalil keltirish, izohlash, qisqartirish, muhokama qilish, yangi jihatini aniqlash, tushuntirish, baho berish, kengaytirish, ko’rsatib berish, guruhlash, farqlash, axborot to’plash, xulosalash, sharhlash, boshqa shaklda ifodalash, tarjima qilish, taqqoslash, boshqacha so’zlar bilan izohlash, xos belgi va yorliq qo’yish, oldindan aytish, umumlashtirish, tasdiqlash kabi
|
| |
iMovie, Flipbook, Do Ink, Explain Everything, Drawing Pad, Creative Book, Padlet, Story Creater, Audio Boom

|
iMovie, Flipbook, Do Ink, Explain Everything, Drawing Pad, Creative Book, Padlet, Story Creater, Audio Boom
|
bet | 7/7 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 452 Kb. | | #147176 |
Bog'liq 5-ma\'ruzu yo\'nalishga kirish iMovie, Flipbook, Do Ink, Explain Everything, Drawing Pad, Creative Book, Padlet, Story Creater, Audio Boom, Video Shop, ShadowPuppet, WebAlbums, EasyStudio, Book Creator, iStop Motion kabi ta’lim ilovalari orqali tashkil qilish mumkin.
Tasdiqlash, nazorat qilish, darajaga ajratish, tizimlash, boshqa shaklda ifodalash, akslantirish, bashoratlash, ishontirish, o’lchash, asoslash, oldindan aytish, qo’llab-kuvvatlash, tanqid qilish, surishtirib aniqlash, ximoya qilish, yoqlash, baxslashish, takriz berish, ko’rib chiqish, xulosa berish, tuzatish kiritish, boshqarish, baho berish, tavsiya qilish, tajribada sinash, isbotlash kabi BAHOLASH kategoriyasiga tegishli faoliyatlarni android tizimidagi WhatsApp, Facebook, iBrainstorm, Skype, YouTube, FB Messenger, Google+, Roambi Analitics, Strip Designer, Moodle Mobile, Clear Sea, Group Board, PressReader, Green Screen, Edublogs, Tools 4 students, Blogpad kabi ta’lim ilovalari orqali tashkil qilish mumkin.
Talabaning mustaqil ishini masofaviy tarzda tashkil qilishda iloji boricha uning kurilmasiga moslashish maqsadga muvofik;. hozirgi kunda ko’pchilik talabalar android tizimida ishlovchi mobil qurilmalarga ega bo’lganliklari sababli m-learning tizimiga mos dasturlardan foydalanish talaba uchun har tomonlama qulay hisoblanadi.
|
| |
Jami: 
48 soat - 2 O‘quv uslubiy majmua O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan...

181
5 Qum ishlab chiqarish texnologiyasining usullari
2
6 Metallurgiya shlaki.
2
7 Qum ishlab chiqarish texnologiyasi
2
8 Tabiiy Kul. Shlakli aralashmalar
2
9 Karboporit ishlab chiqarish texnologiyasi
2
10 Kamporit ishlab chiqarish texnologiyasi
2
11
Aylanma pechning tuzilishi
2
12 Aglomeratsion mashinaning ishlash prinsipi
2
Jami:
24 soat
Hammasi:
72 soat
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan
referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi.
7. Baholash tartibi va mezonlari:
Oraliq nazoratlar va yakuniy nazorat o’quv
jarayoni jadvali asosida
o’tkaziladi.
Talabalarning bilimini O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim
vazirining 2018-yil 9-avgustdagi 19-2018-sonli buyrug’ining ilovasi bilan
tasdiqlangan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar
bilimi nazorat qilish va
baholash tizimi to’g’risida”gi Nizomning 2-§ 15-bandi asosida baholanadi.
Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi,
ijodiy fikrlay oladi, mustaqil
mushohada yuritadi, olgan bilimlarini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzusning)
mohiyatini
tushunadi, biladi,
ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu)
bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 5 (a’lo) baho;
Talaba
mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi,
fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi
hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda - 4 (yaxshi) baho;
Talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning)
mohiyatini
tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha
tasavvurga ega deb topilganda – 3 (qoniqarli) baho;
Talaba fan dasturi o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini
tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas deb topilganda – 2
(qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.
Nazorat turlarini o’tkazish bo’yicha tuzilgan topshiriqlarning mazmuni
talabaning o’zlashtirishini xolis (obektiv) va aniq baholash
imkoniyatini berilishi
shart.
Elektron shakldagi O’RTMI lar - 2. 1-mavzu: Kredit-modul tizimida talabaning mustaqil ishi va arm faoliyatini tashkil qilish

|
2. 1-mavzu: Kredit-modul tizimida talabaning mustaqil ishi va arm faoliyatini tashkil qilish
|
bet | 3/7 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 452 Kb. | | #147176 |
Bog'liq 5-ma\'ruzu yo\'nalishga kirish Elektron shakldagi O’RTMI lar
- internet havokasini ochib unda keltirilgan video yoki matn shaklidagi materialni belgilangan hajmda izohlash;
Chat
jadval, diagramma va sxemalarni cheklangan *ajmda ta*lil kilish.
Q/A
masofaviy ta’lim platformasida ukituvchi tomonidan berilgan savollarga belgilangan =ajmda yozma javob berish;
Review
taqdim qilingan manbaga annotatsiya yozish.
SWOT
Interview
talaba biror tushunchani cheklangan hajmda SWOT-tahlil qiladi;
muammoni tadkik kilish buyicha su*bat uyushtirish va uni masofaviy ta’lim platformasiga yuklash;
Googie Apps
Google Classroom platformasida xamkorlikda slaydpar, jadvallar, matnlar shaklidagi topshiriklarni bajarish;
Dayjest
berilgan mavzu buyicha internet-xavolalar tuplamini keltirish, kartoteka tuzish va ularni kiska izox^ash;
Report
- talabalar laboratoriya mashg’ulotlari bo’yicha hisobotlarini masofaviy ta’lim platformasiga kiritishadi.
O’RTMIlar ularning bayoni, mavzulari, topshiriqlari, o’tkazish shakllari, soatlar hajmini ham ko’rsatgan holda fanning sillabusida fan modullari bo’yicha keltiriladi.
|
| |
SNOBOL mantiqiy dasturlash tili kimlar tomonidan ishlab chiqilgan?

SNOBOL mantiqiy dasturlash tili kimlar tomonidan ishlab chiqilgan?
Ralf Grisvold, Ivan Polonskiy va AT&T Bell Labsdan Devid Farberlar
Xenderson, Tomas Konvey va Zoltan Somogilar
Karl Xyuitt
Merkuriy Melburan
STL konteynerlari nechta kategoriyaga bo’linadi?
3 ta ketma-ket, assosativ,adapter
2 ta, ketma-ket va assosativ
kategoriyaga bo’linmaydi
2 ta, adapter, assosativ
STL ketma-ket konteynerlarini aniqlang?
forward_list, array, list, vector, deque
forward_list, map, list,vector, deque
set, array, list,vector,deque
forward_list,array,list,vector,stack
STL assosativ konteynerlarini aniqlang?
set, map, multimap, multiset
forward_list, array, list, vector, deque
set, array, list,vector,deque
forward_list, array, list, vector, stack
STL adapter konteynerlarini aniqlang?
54
stack, queue,priohity_queue
set, map, multimap, multiset
set, array, list,vector,deque
forward_list, array, list, vector, deque
STL da iteratorlar nechta kategoriyaga bo’linadi ?
5.
ta 4 ta
3.
ta 2 ta
Quydagi konteynerlardan capsity va reserve funksiyalari aniqlanmagan konteynerni
aniqlang
deque
array, queue, multiset
vector, set, map
multimap, set, list
Konteynerdan ixtiyoriy elementni o’chirish funksiyasi?
erase()
insert()
clear()
resize()
STL konteynerlari da dastlabki elementga murojat qilish funksiyalarini aniqlang?
begin, cbegin
istream_iterator,ostream_iterator
inputInt(cin), outputInt(cout)
begin, cbegin, crbegin
55
|
Polimorfizm quyidagi mexanizmlar orqali amalga oshiriladi

Polimorfizm quyidagi mexanizmlar orqali amalga oshiriladi: funktsiyalar, virtual funktsiyalar, shablonlarning haddan tashqari ko'payishi
vazifalarni haddan tashqari yuklash, usullarni, shablonlarni meros qilib olish;
usullar, virtual funktsiyalar, shablonlarni meros qilib olish
ortiqcha yuklash funktsiyalari, merosxo'rlik, virtual funktsiyalar.
OOP holatida tuzilishning asosiy tamoyillari. abstraksiya
inkapsulyatsiya
meros
barcha javoblar to'g'ri
Quyidagi metodologiyalardan qaysi biri OOPga tegishli?
komponentli dasturlash
58
Prototiplash
sinfga yo'naltirilgan dasturlash
barcha javoblar to'g'ri
Imperativ yondashuvning asosiy usuli hisoblanadi? protsessual dasturlash
prototipli dasturlash
komponentli dasturlash
sinfga yo'naltirilgan dasturlash
Imperativ dasturlash qaysi tillardan foydalanadi? past darajadagi tillar
yuqori darajadagi tillar
past darajadagi tillar, shuningdek, C++, Java
oraliq tillar
Quyidagi dasturlash usullaridan qaysi biri imperativ paradigma bilan bog'liq? funktsional
protsessual
kombinatsion
predmetga yoʻnaltirilgan
Imperativ dasturlash paradigmasi - Ushbu paradigma dastur holatini bosqichma-bosqich o'zgartiruvchi ko'rsatmalar ko'rinishidagi
hisoblashlarning tavsiflarini o'z ichiga oladi.
Assembler kabi past darajadagi tillarda holatlar xotira, registrlar va bayroqlar bo‘lishi mumkin.
Ko'rsatmalar maqsadli protsessor tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan buyruqlardir.
C kabi yuqori darajadagi tillarda holat sof xotiradir. Bu holda ko'rsatmalar yanada murakkab
bo'lishi mumkin, shuningdek, ular ishlayotganda xotirani ajratish va chiqarishga olib keladi.
barcha javoblar to'g'ri
Imperativ dasturlash paradigmasi bu…

Parallel ishlov berish yondashuvi bu…….
bu dastur ko'rsatmalarini bir nechta protsessorlarga bo'lish orqali qayta ishlash.
U ko'pincha dasturlarni qandaydir mantiq nazariyasi sifatida ko'radi.
Ma'lumotlar bazasi dasturi biznes-axborot tizimining yuragi bo'lib, fayllarni yaratish,
ma'lumotlarni kiritish, yangilash, so'rovlar va hisobot berish funktsiyalarini ta'minlaydi.
U holatni o'zgartirish orqali bosqichma-bosqich vazifani bajaradi. Maqsadga qanday erishish
mumkinligiga e'tibor qaratiladi.
Mashinalardan qaysi biri protsessual dasturlash uchun nazariy model bo'lib xizmat qiladi?

Mashinalardan qaysi biri protsessual dasturlash uchun nazariy model bo'lib xizmat qiladi? 59
Tyuring mashinasi
Jozef Giarratano mashinasi
Bertrand Meyer mashinasi
Kardelli mashinasi
Kompyuterli dasturlash hamda umumiy dasturiy paradigmalari – ... amaliy, nazariy va funksional dasturlash paradigmalaridan iborat
axborotni hisoblash va raqamlarni qayta ishlashning hisoblash jarayonlarini aks ettiradigan
muammoli yо‘nalishlarga bо‘ysunadi
deklarativ dasturlashning bir turi bо‘lib, unda dastur yozish bir obyektni boshqasiga tizimli
ravishda qо‘llashdan iborat
ilmiy nashrlarda taqdim etilgan dasturlash va informatika sohasidagi ilmiy tajribalar
natijalarining aniqligi va taqqoslanishiga qaratilgan
Amaliy dasturlash – bu ... kompyuterlar paydo bо‘lishidan ancha oldin о‘rganilgan axborotni hisoblash va raqamlarni qayta
ishlashning hisoblash jarayonlarini aks ettiradigan muammoli yо‘nalishlarga bо‘ysunadi
ilmiy nashrlarda taqdim etilgan dasturlash va informatika sohasidagi ilmiy tajribalar
natijalarining aniqligi va taqqoslanishiga qaratilgan
deklarativ dasturlashning bir turi bо‘lib, unda dastur yozish bir obyektni boshqasiga tizimli
ravishda qо‘llashdan iborat
axborotni hisoblash va raqamlarni qayta ishlashning hisoblash jarayonlarini aks ettiradigan
muammoli yо‘nalishlarga bо‘ysunadi
Assemblerda mov operatori qanday vazifa bajaradi? ma'lumotlarni bir joydan boshqasiga ko'chirish.
ikkita qiymatni birga qo'shish.
bitta qiymatni boshqa qiymatdan ayirish.
ma'lumotlarni to'plamga surish.
Assembler tilida ADD operatori qanday vazifa bajaradi? ikkita qiymatni birga qo'shish.
ma'lumotlarni bir joydan boshqasiga ko'chirish
bitta qiymatni boshqa qiymatdan ayirish.
ma'lumotlarni to'plamga surish.
60
Asosiy va qo’shimcha adabiyotlar hamda axborot manbalari

|
Asosiy va qo’shimcha adabiyotlar hamda axborot manbalari Pdf ko'rish
|
bet | 131/145 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 2,95 Mb. | | #125770 |
Bog'liq BETON TOLDIRUVCHILARI TEXNOLOGIYASI UM Хайдаролв НK8 Asosiy va qo’shimcha adabiyotlar hamda axborot manbalari
1. A.M.Neville. Properties of concrete. 5
th
edition. TA439.N48. 2011.
2. Б.А.Асқаров, Л.М. Ботвина «Пористые заполнители из местного сырья и
легкие бетоны на их основе». Монография. Т.: Фан. 1990г
3. X.A. Akramov, X.N. Nuritdinov “Beton va temir-beton buyumlari ishlab
chiqarish texnologiyasi”. Darslik. T.: 2011.
4. X.A.Akramov, Sh.T.Raximov, X.N.Nuritdinov, M.T.Turopov “Beton
to‘ldirgichlari texnologiyasi”. O‘quv qo‘llanma(lotin imlosida). T.: TAQI. 2012.
Qo‘shimcha adabiyotlar
5. С.М.Ицкович, Л.Д.Чумаков, Ю.М. Баженов «Технология заполнителей
бетона».Учебник. М.: Высшая школа.1991
6. O‘zRST 9758-96 “Qurilish ishlarida ishlatiladigan g‘ovak anorganik
to‘ldirgichlar. Sinash usullari”
7. O‘zRST 8736-93. Qurilish ishlari uchun qum. Texnik shartlar.
8. O‘zRST 728-96. Og‘ir va mayda to‘ldirgichli beton.
9. O‘zRST 7473-94. Смеси бетонныe.
10. O‘zRST 8267-93. Щебень и гравий из плотных горных пород для
строительных работа.
.
Internet saytlar
11.
http://ziyonet.uz/
12.
http://www.ibeton.uz/
13.
http://www.t-o-s.uz/
14.
http://www.pre-stess.uz/4st.htm
183
Tarqatma materiallar
184
185
186
187
188
|
| |
Datalog mantiqiy dasturlash tilining vazifasi qaysi javobda to’g’ri berilgan?

SNOBOL mantiqiy dasturlash tili nechanchi yillarda ishlab chiqilgan?
1962-1967
1966-1971
1968-1971
1969-1971
SNOBOL mantiqiy dasturlash tilining vazifasi qaysi javobda to’g’ri berilgan?
Til belgilar qatorlari bilan ishlashda juda qulay va sun'iy intellektni o'rganishda qulay bo’lib,
to'liq dinamik til, jumladan deklaratsiyalar, turlar, xotira taqsimoti, hatto protseduraga kirish va
hozirgi
53
Sintaktik jihatdan u Plannergning kichik to'plamiga o'xshaydi.
deklarativ mantiqiy dasturlash tili. Sintaktik jihatdan u Prologning kichik to'plamiga o'xshaydi.
Datalog odatda yuqoridan pastga ifoda o'lchamlari modelini emas, balki pastdan yuqoriga qarab
amaliy dasturlarni yaratish uchun mo'ljallangan funktsional mantiqiy dasturlash tili.
Iteratorlar nima uchun ishlatiladi

vazifalarni haddan tashqari yuklash, usullarni, shablonlarni meros qilib olish;
usullar, virtual funktsiyalar, shablonlarni meros qilib olish
56
ortiqcha yuklash funktsiyalari, merosxo'rlik, virtual funktsiyalar.
Sinfga ta’rif bering?
Sinflar - bu ma'lumotlar tuzilmalarining kengaytirilgan tushunchasidir: ma'lumotlar tuzilmalari
singari ularda ma'lumotlar elementlari bo'lishi mumkin, ammo ular a'zolar vazifalarini ham o'z
ichiga olishi
Ma'lumotlar tuzilmalari singari ularda ma'lumotlar elementlari bo'lishi mumkin, o'zgaruvchilar
nuqtai nazaridan, sinf bir turga, ob'ekt esa o'zgaruvchiga aylanadi.
Bu struct tushunchasiga o’hshaydi, ammo ular a'zolar vazifalarini ham o'z ichiga olishi mumkin.
To’gri javob mavjud emas.
Planer mantiqiy dasturlash tilining vazifasi qaysi javobda to’g’ri berilgan?

Planer mantiqiy dasturlash tilining vazifasi qaysi javobda to’g’ri berilgan?
ma'lumotlardan avtomatik ravishda natija olish imkoniyati va variantlarni sanab o'tish uchun
berilgan qoidalar kiritilgan.
eng qadimgi va hozirgu kunga qadar eng ommabop mantiqiy dasturlash tillaridan bir.
Sintaktik jihatdan u Prologning kichik to'plamiga o'xshaydi.
amaliy dasturlarni yaratish uchun mo'ljallangan funktsional mantiqiy dasturlash tili.
Planner tilining soddalashtirilgan ko’rinishi berilgan javobni aniqlang?
Pralog
Datalog
Oz
Picat
Pralog mantiqiy dasturlash tili nechanchi yillarda ishlab chiqilgan?
1972 yilda
1971 yilda
1968 yilda
1969-yilda
Pralog mantiqiy dasturlash tili kim tomonidan ishlab chiqilgan?
Alen Kolmiroe
Karl Xyuitt
Merkuriy Melburan
51
Ralf Grisvold
Pralog mantiqiy dasturlash tilining vazifasi qaysi javobda to’g’ri berilgan?
eng qadimgi va hozirgu kunga qadar eng ommabop mantiqiy dasturlash tillaridan biri bo'lib, u
tabiiy tillarni qayta ishlash tizimlarida, sun'iy intellekt tadqiqotlarida, ekspert tizimlarida,
ontologiyalarda va
eng qadimgi va hozirgu kunga qadar eng ommabop mantiqiy dasturlash tillaridan bir.
Sintaktik jihatdan u Plannergning kichik to'plamiga o'xshaydi.
amaliy dasturlarni yaratish uchun mo'ljallangan funktsional mantiqiy dasturlash tili.
Datalog qaysi tilining soddalashtirilgan ko’rinishi berilgan javobni aniqlang?
Pralog
Planner
Oz
Picat
Datalog mantiqiy dasturlash tili nechanchi yilda ishlab chiqilgan?
1986 yilda
1971 yilda
1968 yilda
1969-yilda
Mercury mantiqiy dasturlash tili kimlar tomonidan ishlab chiqilgan?
Xenderson, Tomas Konvey va Zoltan Somogilar
Karl Xyuitt
Merkuriy Melburan
Ralf Grisvold
|
Kutubxonalar – bu - Assembler dasturlash tili qanday dasturlash tilllari oilasiga kiradi?

Dasturning hayot sikli bosqichlari nima?
dastur bosib о‘tishi lozim bо‘lgan jarayonlarni dasturning hayot sikli bosqichlari deyiladi
dasturni yaratish zarurligi tо‘g‘risida qarar qabul qilingan vaqtdan boshlab toki u tugatilgunga
qadar о‘tgan vaqt oralig‘ini dasturning hayot sikli bosqichlari deyiladi
dasturni boshqarish modellari dasturning hayot sikli bosqichlari deyiladi
dasturni ishlab chiqish, yig‘ish va integratsiyalash dasturning hayot sikli bosqichlari deyiladi
Dasturning hayot davrining dasturlashdan oldingi tahlili bosqichida....
dastur taqdim etish mо‘ljallangan obyektning funksional va axborot modelini formatlash
bajariladi
texnik topshiriqni, eskiz va texnik dasturlarni ishlab chiqiladi
dasturlash bosqichida ajratilgan tizimostilarning dasturiy spetsifikatsiyasi asosida dasturlash va
amaliy dasturlarni sinash amalga oshiriladi
dasturlash tizimini yig‘ish va integratsiyalash, sinovdan о‘tkazish amalga oshiriladi
Matn redaktorlari - Assembler dasturlash tili qanday dasturlash tilllari oilasiga kiradi?

Matn redaktorlari .... mantni qayta ishlash uchun keng imkoniyatlarga egaliklari bilan farqlanadilar
dasturlarni bajarilish jarayonida uchrashi mumkin bо‘lgan xatolarni kidirish va bartaraf etish
uchun mо‘ljallangan
bir yuqori daraja dasturlash tilida yozilgan dastur matnini boshqa yukori daraja dasturlash tiliga
aylantirish uchun mо‘ljallangan
tarjimani va bajarilishni qatorlab va kooperativ bajaradi
Dizassembler – ... mashina kodlari ketma-ketligini assembler kо‘rinishiga о‘zgartiradigan dastur
dasturlarni bajarilish jarayonida uchrashi mumkin bо‘lgan xatolarni kidirish va bartaraf etish
uchun mо‘ljallangan
bir yuqori daraja dasturlash tilida yozilgan dastur matnini boshqa yukori daraja dasturlash tiliga
aylantirish uchun mо‘ljallangan
tarjimani va bajarilishni qatorlab va kooperativ bajaradi
Dizassembler – bu ... loyixalashtirilayotgan xisoblash tizimlari arxitekturasini otladka kilish uchun foydalaniladi
dasturlarni bajarilish jarayonida uchrashi mumkin bо‘lgan xatolarni kidirish va bartaraf etish
uchun mо‘ljallangan
bir yuqori daraja dasturlash tilida yozilgan dastur matnini boshqa yukori daraja dasturlash tiliga
aylantirish uchun mо‘ljallangan
tarjimani va bajarilishni qatorlab va kooperativ bajaradi
Kross-tizim – bu ... dastur bir xisoblash mashinasida mashina kodlarida ifodalangan boshqa bir xisoblash
mashinasining dasturlarini olish uchun qо‘llaniladi
loyixalashtirilayotgan xisoblash tizimlari arxitekturasini otladka kilish uchun foydalaniladi
dasturlarni bajarilish jarayonida uchrashi mumkin bо‘lgan xatolarni kidirish va bartaraf etish
uchun mо‘ljallangan
11
kiritilayotgan matn, obyekt moduli raqami bо‘lishi mumkin bо‘lgan fayllarni tashkil etish va
ularga xizmat kо‘rsatish uchun dasturlar
Translyatorlarni quyidagi kо‘rinishlarini ajratib kо‘rsatish mumkin

Translyatorlarni quyidagi kо‘rinishlarini ajratib kо‘rsatish mumkin: kompilyatorlar, kirishida yuqori daraja tilida yozilgan dastur matni, chiqishida mashina
kodlaridagi aloqa redaktoriga yoki yuklovchiga uzatiladigan dastur
kompilyatorlar, interpretatorlar, til konvertorlari, kirishida yuqori daraja tilida yozilgan dastur
matni, chiqishida mashina kodlaridagi aloqa redaktori
kompilyatorlar, til konvertorlari, kirishida yuqori daraja tilida yozilgan dastur matni, chiqishida
mashina kodlaridagi aloqa redaktoriga yoki yuklovchiga uzatiladigan dastur
kompilyatorlar interpretatorlar, kirishida yuqori daraja tilida yozilgan dastur matni, chiqishida
mashina kodlaridagi aloqa redaktoriga yoki yuklovchiga uzatiladigan dastur
Translyatorlarni xususiyatlari:
tarjima funksiyalarini aniq bо‘linishi va tarjima qilingan funksiyalarini bajarilishi
obyekt kodi aloqa redaktorining kirishiga yoki yuklovchining kirishiga kelib tushish
funksiyalarini bajarilishi
qayta ishlovchi dastur modullarini yagona modulga birlashtirish funksiyalarini bajarilishi
bir tilda yozilgan matnni boshqa tilda yozilgan matnga о‘girish funksiyalarini bajarilishi
Interpretatorlar – tarjimani va bajarilishni qatorlab va kooperativ bajaradi
bir yuqori daraja dasturlash tilida yozilgan dastur matnini boshqa yukori daraja dasturlash tiliga
aylantirish uchun mо‘ljallangan
mantni qayta ishlash uchun keng imkoniyatlarga egaliklari bilan farqlanadilar
dasturlarni bajarilish jarayonida uchrashi mumkin bо‘lgan xatolarni kidirish va bartaraf etish
uchun mо‘ljallangan
10
Til konvertorlari – bu bir yuqori daraja dasturlash tilida yozilgan dastur matnini boshqa yukori daraja dasturlash tiliga
aylantirish uchun mо‘ljallangan
tarjimani va bajarilishni qatorlab va kooperativ bajaradi
mantni qayta ishlash uchun keng imkoniyatlarga egaliklari bilan farqlanadilar
dasturlarni bajarilish jarayonida uchrashi mumkin bо‘lgan xatolarni kidirish va bartaraf etish
uchun mо‘ljallangan
Polimorfm sinf - - Assembler dasturlash tili qanday dasturlash tilllari oilasiga kiradi?

|
Assembler dasturlash tili qanday dasturlash tilllari oilasiga kiradi?Bog'liq xparadigmaPolimorfm sinf -
tarkibida hech bo‘lmaganda bitta virtual funksiyasi bo‘lgan sinfga aytiladi
tarkibida hech bo‘lmaganda ikkita virtual funksiyasi bo‘lgan
Tarkibida hech bo‘lmaganda bitta abstract sinf bo’lsa
Tarkibida hech bo‘lmaganda bitta voris sinf bo‘lgan
Abstrakt sinf obyektini yaratish mumkinmi?
mumkin emas
mumkin
sharoitga qarab mumkin yoki yo’q
To’gri javob mavjud emas.
obyekt turini oshkor ravishda abstrakt sinf turiga keltirish mum-kinmi
mumkin emas
mumkin
sharoitga qarab mumkin yoki yo’q
To’gri javob mavjud emas.
Polimorfizm bu:
tegishli sinflar uchun xos bo'lgan amallarni ko'rsatish uchun bitta ismdan foydalanishga imkon
beradigan vosita
bir xil sinfda bir xil nomdagi usullardan foydalanishga imkon beradigan vosita;
57
bir xil amallarni bajarish uchun bir xil sinfdagi turli nomdagi usullardan foydalanishga imkon
beradigan vosita
funktsiyalarni turli xil turlari yoki turli xil argumentlar bilan ishlash uchun ortiqcha yuklashga
imkon beradigan vosita.
Ob'ektga yo'naltirilgan dasturlashda polimorfizm amalga oshiriladi:
qayta yuklash mexanizmlari (funktsiyalar va operatsiyalar), virtual funktsiyalar va shablonlar
orqali
haddan tashqari yuk mexanizmlari (funktsiyalar va operatsiyalar) va shablonlar orqali;
virtual funktsiyalar va shablonlar orqali;
ortiqcha mexanizmlar (funktsiyalar va operatsiyalar) va virtual funktsiyalar orqali
OYD qanday xossasi bir xil ierarxiyaning turli xil ob'ektlariga huddi birday munosabatda
bo'lishga imkon beradi?
polimorfizm
inkapsylyatsiya
|
| |
TUSHUNISH - 2. 1-mavzu: Kredit-modul tizimida talabaning mustaqil ishi va arm faoliyatini tashkil qilish

TUSHUNISH kategoriyasiga tegishli faoliyatlarni android tizimidagi Twitter, Google Docs, PhatPad, Categorize App, Story planner, Quickvoice, Photocard, Google Photos, Debate Champ, iTranslate, Errands To-do, YouTube Capture, eBook Magic kabi ta’lim ilovalari orqali tashkil qilish mumkin.
Bajarish, boshqarish, taqdim qilish, qo’llash, ijro qilish, xarita tuzish, yigish, hisoblash, ajratib olish, tanlash, o’zgartirish, jamlash, ko’rsatib berish, konstruktsiyalash, tatbiq qilish, isbotlash, shakllantirish, so’rov o’tkazish, mavzu buyicha suhbatlashish, tajriba o’tkazish, aniqlashtirish, rasmiylashtirish.ta’sir o’tkazish, so’rab-surishtirish, junatish, yuklab olish, eskizini chizish, fikr almashish, chizish, harakatga keltirish, nihoyalash, foydalanish kabi AMALDA QO’LLASH kategoriyasiga tegishli faoliyatlarni android tizimidagi Intereview assistant, Ann’s Flash Cards, ScrapPad, Keynote, Picture Collage, Flashcard machune, Things, Inspiration maps, OneNote, Wolfram Alpha, WunderList, Presentation Timer, Revision Quiz Maker, Pages, IWish, FlipBoard, PaperHelper, Flashcards Deluxe, iDesign, 2Sreens kabi ta’lim ilovalari orqali tashkil qilish mumkin.
Xos belgilarini aniqlash, havola orqali bog’lash, darajalash, mansubligini belgilash, qiyoslash, izoh berish, kategoriyalash, darajasini aniqlash, yakuniy xulosaga kelish, tasniflash, sababini aniqlash, bog’likligini aniqlash, nisbat berish, namuna ko’rsatish, ajratish, baho qo’yish, ajratib farqlash, tartiblash, surishtirish, adabiy sharklash, maydalash, rejalashtirish, e’tibor karatish, e’lon qilish, bulaklash, anketa tuzish, chegarasini aniqlash, tarkibini aniqlash, ypg’y berish kabi TAHLIL QILISH kategoriyasiga tegishli faoliyatlarni android tizimidagi Simpleminds+, NotesPlus, Numbers, Use Your Writing, Dropbox, BigWorld, Dragon Dictition, Data Analysis, Easy Chart, Quick Graph, Simple Note, myHomework, Priority Matrix, Course Notes, Ideament, Educreations, Assignments kabi ta’lim ilovalari orqali tashkil qilish mumkin.
Mavzu buyicha video material yaratish, fikrni boshqarish, ijro qilish, yangi shaklda ifodalash, hamkorlik qilish, imitatsiyalash, aralashtirish, ishlab chiqarish, yasash, tuzish, ko’rish, dasturlash, yaratish, ixtiro qilish, birlashtirish, umumlashtirish, o’zgartirish, modifikatsiyalash, boshqarish, paydo qilish, takomillashtirish, tezis va maqola yozish, moslashtirish, ishlab chiqish, yechish, xal qilish, ma’ruza qilish, yunaltirish, yordam ko’rsatish, yozma bayon qilish, jadallashtirish, chop qilish, konstruktsiyasini yaratish, kelishish, muzokara olib borish, rejalashtirish kabi SINTEZ QILISH kategoriyasiga tegishli faoliyatlarni android tizimidagi
|
Kompilyator bu - Assembler dasturlash tili qanday dasturlash tilllari oilasiga kiradi?

Kompilyator bu.... dastur tuzish uchun, kodlarning qonun qoida bо‘yicha terilganligini nazorat qiluvchi va
dasturning natijasini chiqaruvchi amaliy dasturdir
dastur tuzish uchun, kodlarning qonun qoida bо‘yicha terilganligini nazorat qiluvchi va
dasturning natijasini chiqaruvchi algoritmdir.
dastur tuzish uchun, amallar ketma ketligidan iborat bо‘lgan dasturdir
16
dastur tuzish uchun, buyruqlar ketma ketligi iborat bо‘lgan dasturdir
Funksiyaga kо‘rsatkichning yozilish sintaksisi quyidagicha: (* ) (
);
(* ) (
);
(* ) (
);
(* ) (
);
Konstruktor parametri sifatida о‘z sinfining nomini ishlatish mumkinmi? Yо‘q
Ha
Dekstuktor e’lon qilib ishlatish mumkin
Ha faqat bir nechta konstruktor e’lon qilish kerak
Konstruktorni oddiy komponenta funksiya sifatida chaqirib bо‘ladimi?
Yо‘q
Ha
Ha faqat kо‘rsatkich e’lon qilish kerak
Ha faqat bir nechta konstruktor e’lon qilish kerak
Agar sinfda oshkor destruktor mavjud bо‘lmasa, ... kо‘zda tutilgan destruktor chaqiriladi
kо‘zda tutilgan konstuktor chaqiriladi
xatolik yuzaga keladi
hech qanday о‘zgarish yuz bermaydi
Dastur hali obyektni yaratganicha yо‘q, ammo u elementdan foydalanishi kerak. Bunday holda nima qilish kerak? elementdan foydalanish uchun dastur uni public va static sifatida e’lon qilishi kerak
elementdan foydalanish uchun dastur uni rotected va static sifatida e’lon qilishi kerak
17
elementdan foydalanish uchun dastur uni public va lokal sifatida e’lon qilishi kerak
elementdan foydalanish uchun dastur uni private va static sifatida e’lon qilishi kerak
Part Design, naredbom Shaft

|
Part Design, naredbom Shaft
|
bet | 11/18 | Sana | 29.12.2019 | Hajmi | 1,87 Mb. | | #6240 |
Part Design, naredbom Shaft rotirati za 360 oko Z ose tako da se dobija deo kao na slici 34.
Slika 34. Izgled dela posle naredbe Shaft
3. Selektuje se ravan XY i ulazi se u Sketcher gde se crta kontura koja se po izlasku iz Sketcher-a izvlači naredbom Pad na potrebnu visinu (slika 35.).
Slika 35. Izgled modelaposle naredbe Pad
4. Selektovanjem Sketcher-a i ravni koja predstavlja dno trenutnog modela, crta se kružnica prečnika R=7 mm koja se naredbom Mirror preslikava simetrično u odnosu na ZX ravan. Prelaskom u
|
| |
Hole
 
8. Kada je jedna rupa izbušena, naredbom Circular Pattern

Hole 8. Kada je jedna rupa izbušena, naredbom Circular Pattern
Download
1,87 Mb.
bet
15/18
Sana
29.12.2019
Hajmi
1,87 Mb.
#6240
1
...
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Hole
8. Kada je jedna rupa izbušena, naredbom
Circular Pattern
(definisanjem broja kopija i ugla), vrši se preslikavanje pod uglom od 180 u odnosu na ravan XY.
Slika 40. Primena naredbe
Download
1,87 Mb.
1
...
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Download
1,87 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Hole 8. Kada je jedna rupa izbušena, naredbom Circular Pattern
Download
1,87 Mb.
6 - 2 O‘quv uslubiy majmua O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan 2021 yil...

180
3
SHlakli pemza ishlab chiqarish texnologiyasi
2
4
Mahalliy xomashyolar asosidagi to‘ldiruvchilar
2
5
Ko‘pchigan perlit ishlab chiqarish texnologiyasi
2
6
To‘ldiruvchilarning beton xususiyatiga ta’siri
2
7
Sanoat chiqindilari asosidagi to‘ldiruvchilar
2
Jami
42 soat
4. Tajriba mashg‘ulotlar
Tajriba mashg’uloti tasdiqlangan o’quv rejada ko’zda tutilmagan
5. Kurs loyihasini tashkil etish bo‘yicha uslubiy ko‘rsatmalar
Kurs loyihasi tasdiqlangan o‘quv rejada ko‘zda tutilmagan
6.Mustaqil ta'lim
5-jadval
№
Mustaqil ta'lim mavzulari
Dars
soatlari
hajmi
4-semestr
1 Beton to‘ldiruvchilarini ishlab chiqarish texnologiyasini rivojlanishi
4
2 Tabiiy va sun'iy to‘ldiruvchilar
4
3 Shag‘al, qum ishlab chiqarish texnologiyasining usullari
4
4 Keramzit ishlab chiqarish texnologiyasi
4
5 Agloporit ishlab chiqarish texnologiyasi
2
6 Dolomit chaqiq toshini olish texnologiyasi
4
7 Shlakli pemza asosidagi to‘ldiruvchilar
4
8 Perlit ishlab chiqarish texnologiyasi
4
9 Sanoat chiqindilari asosida to‘ldiruvchilar
ishlab chiqarish
4
10 Karboporit ishlab chiqarish texnologiyasi
4
11 To‘ldiruvchilarning beton xususiyatiga ta'siri
4
12 To‘ldiruvchilar turlari
2
13 To‘ldiruvchilarni ishlatish sohalari
4
Part Design - Presovanje plasticnih masa

|
Presovanje plasticnih masa
|
bet | 10/18 | Sana | 29.12.2019 | Hajmi | 1,87 Mb. | | #6240 |
Part Design.
Na početku potrebno je analizirati deo da bi se odredio što optimalniji način izrade 3D modela. Modeliranje je moguće izvesti na više načina u zavisnosti od afiniteta i znanja korisnika programa. Jedan od načina će biti prikazan po fazama:
U radnom okruženju Sketcher, u XY ravni, crta se krug naredbom Circle, a zatim se vrši definisianje njegovog prečnika naredbom Constraint. Potrebno je uvek elemente definisati tako da budu zelene boje. Izlaskom iz Sketcher-a i uključivanjem naredbe Pad u Part Design-u pojavljuje se dijalog prozor u kome se upisuje visina izvlačenja i selektuje se sketch koji se izvlači (slika 33.).
Slika 33. Dijalog prozor naredbe Pad
2. Ulazi se u Sketcher, u ravni XZ gde se crta kontura koja će se, po povratku u
|
| |
Dasturning hayot davri deganda – - Assembler dasturlash tili qanday dasturlash tilllari oilasiga kiradi?

tizimning ishlashi uchun kerakli bо‘lgan texnik vositalar tо‘plamidan tashkil topadi
tizimning ishlashi uchun kerakli bо‘lgan baytlar tо‘plamidan tashkil topadi
tizimning apparat qismiga kerakli bо‘lgan dasturlash vositalari tо‘plamidan tashkil topadi
Zamonaviy kompyuterlarning dasturiy ta’minoti qanday guruhga bо‘linadi?
tizim dasturlar va amaliy dasturlar
funksional dasturlar va amaliy dasturlar
tizim dasturlar va strukturali dasturlar
funksional dasturlar va strukturali dasturlar
Elektrodinamika – formule

ELEKTRODINAMIKA – FORMULE
ELEKTROSTATIKA:
Coulombov zakon:
- ako postoji više naboja = ili =
Gaussov zakon: u integralnom obliku, gdje je gustoća naboja, ili u diferencijalnom obliku
Gaussov teorem: Stokesov teorem:
Energija elektrostatskog polja: za kontinuiranu raspodjelu naboja, dok je za diskretnu
Skalarni potencijal: ; ; ,
Poissonova jednadžba: Laplaceova jednadžba:
MAGNETOSTATIKA:
Jednadžba kontinuiteta:
Lorentzova sila (opći oblik):
Vektorski potencijal: ; ;
Biot - Savartov zakon:
Energija magnetostatskog polja:
ELEKTROMAGNETIZAM:
Maxwellove jednadžbe:
Rješenje Maxwellovih jednadžbi: je valna jednadžba za i
Energija elektromagnetskog vala: , gdje je
Jakost elektromagnetskog vala (Poyntingov vektor):
Gustoća momenta:
Napetost: , gdje je
TEORIJA RELATIVNOSTI:
Lorentzove transformacije za električno i magnetsko polje:
|