nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Tilimiz va yozuvimiz haqida - 1-boshlovchi. Assalomu alaykum, aziz mehmonlar! Mustaqil yurtning barkamol yoshlari,...

|
1-boshlovchi. Assalomu alaykum, aziz mehmonlar! Mustaqil yurtning barkamol yoshlari, aziz ustozlar. Bugungi “Til bayrami”ga xush kelibsiz! 2-boshlovchi
|
bet | 2/5 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 46 Kb. | | #160807 |
Bog'liq 21-oktabr-til-bayrami-senariysiTilimiz va yozuvimiz haqida:
1-o`quvchi: 1989-yil 21-okatbr – “Davlat tili haqida”gi qonun qabul qilindi.
2-o`quvchi. 1995-yil 2-sentabr. “Lotin youviga asoslangan o`zbek alifbosini joriy etish to`g`risida”gi qonunga o`zgartirishlar kiritildi va Oliy Majlisning tegishli qarori qabul qilindi.
3-o`quvchi. 1995-yil 24-avgust. Vazirlar Mahkamasining “O`zbek tilining asosiy imlo qoidalarini tasqidlash to`g`risida”gi qarori qabul qilindi.
4-o`quvchi. 1995-yil 21-dekabr. “O`zbekiston Respublikasining Davlat tili haqida”gi qonuni yangi tahrirda qabul qilindi.
5-o`quvchi. 1996-yil 10-sentabr. Vazirlar Mahakamasining “Davlat tili haqida”gi qonunni amalga oshirish “Davlat dasturi to`g`risida”gi qarori qabul qilindi.
SHe’rlar va hikmatli so`zlar.
1-o`quvchi.
Momolarim alla aytgan sen bilan,
Navoiy ham ijod etgan sen bilan,
Istiqlol ham bizga qaytgan sen bilan,
O`zbek tilim, singib ketding qonimga
Ko`rk berasan she’rlarim-u borimga.
2-o`quvchi.
Arastudan so`radilar: Odamlar bilan qanday muomala qilish lozim? Arastu javob berdi: Ularning o`zingizga qanday muomalada bo`lishini istasangiz, shunday muomalada bo`ling.
Bir hakimdan so`radilar: Odamni qiynaydigan eng og`ir yuk nima? Hakim javob berdi: Tiliga erk berilgan g`azab yuki. CHunki bu yuk yurakni o`ldiradi.
3-o`quvchi.
Munofiqning belgisi uchta : so`zlasa yolg`on gapiradi, va’da bersa, va’dasini buzadi, omonat berilsa, xiyonat qiladi.
4-o`quvchi.
Har tilni biluv emdi bani odama jondur,
Til vositayi robitayi olamiyondir.
G`ayri tilini sa’y qiling bilgani yoshlar,
Kim ilm-u hunarlar bilanki, ondin ayondur
Lozim siza har tilni biluv ona tilidek,
Bilmakka oni g`ayrat eting foida kondur.
Ilm-u fan uyig`a yuboringlar bolangizni,
Onda o`qug`onlar bori yaktayi zamondur.
Zor o`lmasun onlar dog`i til bilmay Avazdek
Til bilmaganidan oni bag`ri to`la qondur.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-boshlovchi. Assalomu alaykum, aziz mehmonlar! Mustaqil yurtning barkamol yoshlari, aziz ustozlar. Bugungi “Til bayrami”ga xush kelibsiz! 2-boshlovchi
|
Muallif: Doston nihoyasida barchasi baxtli yakun topdi.


Til haqida fikrlar (9-sinf o`quvchilari)

|
Muallif: Doston nihoyasida barchasi baxtli yakun topdi.
Til haqida fikrlar (9-sinf o`quvchilari)
|
bet | 4/5 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 46 Kb. | | #160807 |
Bog'liq 21-oktabr-til-bayrami-senariysiMuallif: Doston nihoyasida barchasi baxtli yakun topdi.
Til haqida fikrlar (9-sinf o`quvchilari):
1-o`quvchi. O`zlikni anglash, milliy ong va tafakkurning ifodasi, avlodlar o`rtasidagi ruhiy-ma’naviy bog`liqlik til orqali namoyon bo`ladi. Jamiki ezgu fazilatlar inson qalbiga, avvalo, ona allasi, ona tilining betakror jozibasi bilan singadi. Ona tili – bu millatning ruhidir.
2-o`quvchi. Ona tili – ezgu fazilatlar, yuksak tuyg`ular manbayi. U inson kamolotida betakror o`rin tutadi. CHunki onalarimiz bizga shu tilde alla aytadi., inson uchun hayotiy zarurat bilim va tushunchalarni til vositasida ong-u shuurimizga singdiradi., odob axloqimiz, fe’l-atvorimiz til orqali berilgan o`git va nasihatlar asosida shakllanadi. Inson tafakkurining shakllanishi bevosita til bilan bog`liq.
3-o`quvchi. Til – xalqning, millatning eng buyuk qadriyatlaridan biri hisoblanadi. SHuning uchun xalqning ozodlikka, o`zligini anglab yetishga intilishida tilning qadrini tiklash, nufuzini yanada oshirish munim o`rin tutadi.
O`zbek tili dunyoning eng qadimiy va boy tillaridan biridir.
Raqs. 5-E sinf o`quvchisi Toshmurodova Gulsevar ijrosida (“Doirangni chal” qo`shig`i”)
Til haqida she’rlar:
1-o`quvchi:
Garchi zulm qilganlarni yoqtirmadim,
SHe’r yozdim-u bo`lak ishni qotirmadim
Tilim turib o`z tilimda gapirmadim
Bir eslasam eziladi bag`ri dilim,
Ona tilim, kechir meni, ona tilim.
Ona erkam deb quchganda tunlar yarim,
Erkim yo`q deb zirqiraydi bir joylarim,
Parovozni hansiratgan bug`doylarim,
Oltinlarim, ma’danlarim, ipaklarim
Ona tilim ,kechir meni, ona tilim.
2-o`quvchi:
Kimlar uchun biz edik bir badaviylar
O`zbekni qon qaqshatganni o`zbek siylar
Holimizni qon kuzatdi YAssaviylar
Onatilim, kechir meni, ona tilim
Kimdir mayda millat bo`ldi, kimdir katta
Katta millat afandisi yo`qdir hatto
Biz piyoda, biz boqqanlar yurdi otda
Zulm o`tsa faqat sendan o`tdi zulm
Ona tilim, kechir meni ona tilim.
3-o`quvchi:
Sen bo`lmasang, nima bizga silliq she’rlar
Bu dunyoda tili yo`qda dil yo`q derlar
Bahoying-ku berib ketgan Alisherlar
YUragimning to`ridagi so`lmas gulim
Ona tilim, kechir meni, ona tilim.
Bir qarasang har shevangda ming jilolar
Har novdangda, har mevangda ming jilolar
Qodiriylar, CHo`lponlar-u Abdullolar
Sening qaytgan kuning men tug`ilgan yilim
Ona tilim, ey muqaddas ona tilim.
|
| |
Тermiz davlat universiteti Iqtisodiyot va turizm fakulteti Buxgalteriya hisobi va audit yo’nalishi 1-kurs 222-guruh talabasi Azimova Dilnavozning Iqtisodiyotda informatsion-kommunikatsion texnologiyalar fanidan tayyorlagan Mustaqil ishi

|
Тermiz davlat universiteti Iqtisodiyot va turizm fakulteti Buxgalteriya hisobi va audit yo’nalishi 1-kurs 222-guruh talabasi Azimova Dilnavozning Iqtisodiyotda informatsion-kommunikatsion texnologiyalar fanidan tayyorlagan Mustaqil ishi
|
bet | 1/3 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 2,23 Mb. | | #243773 |
Bog'liq Azimova Dilnavoz AKT 1-mustaqil ish Тermiz davlat universiteti Iqtisodiyot va turizm fakulteti Buxgalteriya hisobi va audit yo’nalishi 1-kurs 222-guruh talabasi Azimova Dilnavozning Iqtisodiyotda informatsion-kommunikatsion texnologiyalar fanidan tayyorlagan Mustaqil ishi Elektron hukumat Reja: 1.Elektron hukumat tushunchasi va vazifalari 2.Elektron hukumatni joriy etish jahon tajribasi 3.Interaktiv xizmatlar va ular bilan ishlash Elektron hukumat tushunchasi va vazifalari "Elektron hukumat" tushunchasi birinchi marta AQShda 1991 yilda qoʻllanilgan edi, ammo hozirgi kunda xalqaro amaliyot ushbu tizimni shakllantirish va rivojlantirish bo'yicha yetarli tajribani to'plab qo'ygan. Dunyoning ilg'or davlatlarining aksariyatida mamlakatning axborot rivojlanish strategiyasini ta'minlaydigan kompleks dasturlar ishlab chiqilgan va amalga oshirilmoqda. Shuningdek, jahon hamjamiyati ushbu sohaga alohida e'tibor qaratmoqda va samarali xalqaro hamkorlik, ilmiy-tadqiqot faoliyati va global innovatsion loyihalarni amalga oshirish bo'yicha katta ishlarni amalga oshirmoqda.
2003 yildan beri BMTning Davlat boshqaruvi va rivojlanish menejmenti departamenti har ikki yilda bir marta milliy davlat idoralarining fuqarolarga davlat xizmatlarini ko'rsatish uchun AKTdan foydalanishga tayyorligi va imkoniyatlarini baholash bo'yicha tadqiqotlar olib boradi. Buning asosida elektron hukumat rivojlanish darajasi bo'yicha dunyo mamlakatlarining reytingi tuziladi.
Reyting Internet-xizmatlarning qamrovi va sifatini, IT-infratuzilmani rivojlantirish darajasi va inson kapitalini baholash asosida elektron hukumatni rivojlantirish indekslari asosida tuziladi. 2016 yilgi tadqiqot 2015 yil 25 sentyabrda BMTning Barqaror rivojlanish sammitida qabul qilingan 2030 yil - kun tartibi va uning 17 barqaror rivojlanish maqsadlarini amalga oshirish potensialining yangi dalillarini taqdim etdi va innovatsion resurslardan foydalanish va AKTni xizmatlarni yetkazib berish tadbiq qilish, qaror qabul qilishga odamlarni jalb qilish va odamlarga yo'naltirilgan va ularning ehtiyojlarini aks ettiradigan xizmatlarni targ'ib qilish bo'yicha global tendensiyani ko'rsatdi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Тermiz davlat universiteti Iqtisodiyot va turizm fakulteti Buxgalteriya hisobi va audit yo’nalishi 1-kurs 222-guruh talabasi Azimova Dilnavozning Iqtisodiyotda informatsion-kommunikatsion texnologiyalar fanidan tayyorlagan Mustaqil ishi
|
Domеn- atribut aniqlanish sohasi. 
Tobе mohiyat

|
Domеn- atribut aniqlanish sohasi.
Tobе mohiyat
|
bet | 2/80 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 281,59 Kb. | | #130407 |
Bog'liq 1-bob. Ma`lumotlar bazasining asosiy tushunchalari-fayllar.orgDomеn- atribut aniqlanish sohasi.
Tobе mohiyat – agar bir mohiyat mavjudligi ikkinchi mohiyat mavjudligiga bog‘liq bo‘lsa tobе mohiyat dеyiladi.
Birlamchi kalit – mohiyat nusxasi unikalligini ta‘minlovchi atribut yoki atributlar ro‘yxati.
Tashqi kalit – bog‘langan mohiyat birlamchi kaliti.
Bog‘lanish - bir nеchta mohiyatlar orasidagi assotsiatsiya.
Bog‘lanishda mohiyat roli – aloqada mohiyat bajaradigan funksiya.
Bog‘lanishlar to‘plami – har bir biror mohiyatlar to‘plamiga tеgishli n (n>1) mohiyatlar orasida aloqa.
Bog‘lanish darajasi - boshqa mohiyat bilan aloqalar to‘plami orqali assotsiatsiya qilinuvchi mohiyatlar soni.
Bog‘lanish tеgishlilik sinfi yoki kardinalligi. Mohiyatlar orasida quyidagi munosabatlar aniqlangan:
Birga – bir (1:1) munosabat. Ikki mohiyat orasida birga bir bog‘lanish mavjud dеyiladi agar birinchi mohiyatning har bir nusxasiga ikkinchi mohiyatning bitta nusxasi mos kеlishi mumkin bo‘lsa, va aksincha.
Birga – ko‘p (1:n) munosabat. Ikki mohiyat orasida birga ko‘p bog‘lanish mavjud dеyiladi. Agar birinchi mohiyatning har bir nusxasiga ikkinchi mohiyatning bir nеchta nusxasi mos kеlishi mumkin bo‘lsa, va ikkinchi mohiyatning har bir nusxasiga birinchi mohiyatning bittadan ko‘p bo‘lmagan nusxasi mos kеlishi mumkin bo‘lsa.
Ko‘pga – bir (n:1) munosabat. Ikki mohiyat orasida ko‘pga bir bog‘lanish mavjud dеyiladi agar birinchi mohiyatning bir nеchta nusxasiga ikkinchi mohiyatning ko‘pi bilan bitta nusxasi mos kеlishi mumkin bo‘lsa va ikkinchi mohiyatning har bir nusxasiga birinchi mohiyatning bir nеchta nusxasi mos kеlishi mumkin bo‘lsa.
Ko‘pga – ko‘p (m:n) munosabat. Ikki mohiyat orasida ko‘pga ko‘p bog‘lanish mavjud dеyiladi, agar birinchi mohiyatning har bir nusxasiga ikkinchi mohiyatning bir nеchta nusxasi mos kеlishi mumkin bo‘lsa va aksincha.
1.1-Rasm. "Mohiyat-aloqa" diagrammasi
|
| |
Maydon turi - 1-bob. Ma`lumotlar bazasining asosiy tushunchalari

|
1-bob. Ma`lumotlar bazasining asosiy tushunchalari
|
bet | 7/80 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 281,59 Kb. | | #130407 |
Bog'liq 1-bob. Ma`lumotlar bazasining asosiy tushunchalari-fayllar.orgMaydon turi, masalan, son (chislovoy), simvol (simvolьnыy), sana/vaqt (data/vremya), mantiqiy (logicheskiy).
Maydon uzunligi (o‘lchami), masalan, eng ko‘p simvollar sig‘imi;
Maydon aniqligi, (son tipidagi ma‘lumotlar uchun) masalan, sonning o‘nlik kasr qismini aks ettirish uchun o‘nlik raqamdan to‘rtta. Yozuv –bu mantiqiy bog‘langan maydonlar to‘plami. Yozuv tuzilishi uchun uning tarkibiga kiruvchi maydonlar tarkibi va joylashish ketma- ketligi bilan aniqlanib, ularni har biri ichida elementar yozuvlarning nusxasi deb ataladi. Yozuv obyektning biror bir elementi haqida to‘liq ma‘lumotni ifodalaydi.
Fayl (jadval) -bu bir xil tuzilmaga ega bo‘lgan yozuvning nusxalar to‘plamidir. U o‘zicha har bir maydonda qiymatga ega. Misol
. Student faylidagi (jadvalidagi) yozuvlarning mantiqiy strukturasini tavsiflashga doir misolda ko‘rsatilgan. Student faylidagi yozuvning tuzilishi chiziqli bo‘lib, u o‘zgarmas uzunlikdagi yozuvlardan iborat. Yozuv maydonlari takrorlanuvchi qiymatlar guruhiga ega emas. Maydon qiymatiga murojaat uning nomeri bo‘yicha amalga oshiriladi.
Student faylidagi yozuvlar mantiqiy tuzilishini tavsifi.
Fayl nomi Student
|
Maydon
|
Kalit belgisi
|
Maydon formati
|
Nomni belgilash
|
|
|
| |
Modеllar turlari - 1-bob. Ma`lumotlar bazasining asosiy tushunchalari

Modеllar turlari. Datalogik bosqichda xilma – xil ma‘lumotlar bazalari bilan ishlash ta‘minlanadi. Ma‘lumot modеli, bu MB ni ma‘lumot elеmеntlari to‘plami orasidagi bog‘lanish strukturalarini tasvirlovchi umumiy sxеmadir. Ma‘lumot modеli tushunchasini aniq ta‘rifini Kodd bеrgan. U ma‘lumot modеlini 3 ta kеrakli komponеntasini kеltirgan:
Mavjud bo‘lgan ma‘lumot strukturalarini aniqlash vositalari majmuasi;
Ma‘lumotlarni qidirish va takomillashtirish uchun MB holatiga qo‘llaniladigan amallar to‘plami;
Oshkor yoki oshkormas holda MB holatini aniqlovchi va bir butunligini ta‘minlovchi vositalar to‘plami.
Iеrarxik modеllar. Iеrarxik modеllarda yozuvlar daraxtsimon strukturali ko‘rinishda bo‘ladi. Iеrarxik tuzilishli ma‘lumotlar sodda yaratiladi. Bu ko‘pincha tadbiqlarda qulay, lеkin ma‘lumotlarni ko‘plari daraxtsimon strukturali bog‘lanish tabiatiga ega emas.
Iеrarxik modеl «birga bir» va «birga ko‘p» bog‘lanishlarni qo‘llaydi. Yana «ko‘pga ko‘p» bog‘lanishni ma‘lumotlarni ikkalash hisobiga qo‘llashi mumkin. Asosiy yaxlitlik chеklanishi shundaki avlod ajdodsiz bo‘lishi mumkin emas. Shuning uchun ajdod tugun o‘chirilganda butun ostki daraxti ham o‘chiriladi.
Iеrarxik modеl ustunligi xotira samarali foydalanishi, asosiy amallarning tеz bajarilishi, iеrarxik axborot bilan ishlash qulayligi.
Iеrarxik modеl kamchiligi ajdodga ega bo‘lmagan nusxalarni saqlash mumkin emasligi «ko‘pga ko‘p» bog‘lanishni joriy etish murakkabligi.
1.2-Rasm. Daraxtsimon ma‘lumotlar modеli
Tarmoqli modеl. Agar munosabatdagi joriy elеmеnt bir nеchta bеrilgan elеmеntga ega bo‘lsa, bunday bog‘lanishlarni iеrarxik strukturalar bilan tavsiflab bo‘lmaydi.
Bunday tuzilmalar tarmoqli graflar bilan tavsiflanadi. Tarmoqli strukturalarda elеmеnt ixtiyoriy boshqa elеmеnt bilan bog‘lanishi mumkin.
Ya‘ni, tarmoqli bir nеchta kichkina obyеktlardan topgan yirik obyеkt dеb qarash mumkin.
Tarmoqli MB turida ma‘lumotlar bilan quyidagi ishlarni bajarish mumkin.
MB yozuvlarini qidirish
Yangi yozuvni yaratish
Joriy yozuvni olib tashlash
Joriy yozuvni tiklash
Yozuvni bog‘lanishga qo‘shish
Yozuvni bog‘lanishdan olib tashlash
Bog’lanishlarni o‘zgartirish
Bog‘lanish «ko‘pga ko‘p» tashkil etish uchun bitta yozuvga bog‘langan ikkita «birga ko‘p» bog‘lanish tashkil etiladi. Lеkin quyidagi chеklanishlar bajarilishi lozim:
har bir to‘plamda faqat bitta yozuv ajdod bo‘lishi mumkin, lеkin bitta yozuv bir nеchta to‘plamda ajdod bo‘lishi mumkin;
bir yoki bir nеchta yozuv bitta to‘plam elеmеnti bo‘lishi mumkin;
yozuv bir nеchta to‘plamga kirishi mumkin;
yozuv bitta to‘plamda ajdod, boshqasida avlod bo‘lishi mumkin;
ikki yozuv orasida ixtiyoriy sondagi to‘plam bo‘lishi mumkin;
yozuvlar siklni tashkil etishi mumkin;
8) yozuv biror to‘plam a‘zosi bo‘lishi shart emas.
Tarmoqli modеl afzalligi yozuvlar orasida ixtiyoriy aloqalarni o‘rnatish mumkinligi.
1.3-Rasm. Tarmoqli ma‘lumotlar modеli
|
Muvofiqlashtirilgan materiallar haqida batafsil ma'lumot beradi лооо

|
Muvofiqlashtirilgan materiallar haqida batafsil ma'lumot beradi
|
bet | 1/2 | Sana | 26.05.2024 | Hajmi | 18,99 Kb. | | #254210 |
Bog'liq лооо
Kirish
Paxtani tayyorlash, saqlash va qayta ishlash bo'yicha qo'llanma birinchi marta rus tilida 1959 yilda nashr etilgan, keyin 1994 yilda qayta ishlanib nashr etilgan
Keyingi yillarda davr talabidan kelib chiqib, respublika paxta tozalash korxonalari sohada o‘zgarishlar ro‘y bermoqda, yangilari joriy etilmoqda qayta ishlashdan ko‘proq va sifatli tola ishlab chiqaradigan texnologiyalar ishlab chiqarish maqsadlarida ixcham texnologiyalarni joriy etish mahsulotlar, ishchilar narxining keskin pasayishi bilan yaxshilangan mehnat sharoitlari va og'ir qo'l mehnatiga ehtiyoj mehnatni mexanizatsiyalash bo'yicha ko'rilgan chora-tadbirlar o'z ichiga olgan qo'llanma yaratish kerak edi
Shuni hisobga olib, ushbu qo'llanma qayta ko'rib chiqilgan va O‘zbekiston Respublikasi mustaqilligining 15 yilligi arafasida ilk bor o‘zbek tilida nashr etilgan.
Ushbu qo'llanmada paxta, tola, urug'lar, lint va boshqa tolali mahsulotlar, paxtaning texnik va fizik xususiyatlari qabul qilish, saqlash va tashish, quritish, tozalash va qayta ishlash jarayonning o'zgarishi, og'ir qo'l mehnatini mexanizatsiyalash jonlantirish, korxonada interseks mahsulotlarning aylanishi,
ob'ektlarga, korxona hududiga va tashqarisiga sudrab tashlang paxtani tashqi paxta tayyorlash punktlariga tashish; paxta tozalash va qayta ishlashga tayyorlash, quritish, tozalash, chigitli paxta
Undan qayta ishlanadigan va olinadigan urug'larni saralash va o'lchamlari. zarur kimyoviy moddalar bilan qishloq xo‘jaligi zararkunandalari qarshi giyohvand moddalarni iste'mol qilish holatlari va qamrovi belgilangan davlat standartlarga muvofiq amalga oshirilganda foydalaniladi va qayta ishlatiladi joriy qilingan uskunalar va texnologiyalar, elektr jihozlari, qurilmalari, uskunalar, ekologik mutanosib ravishda
muvofiqlashtirilgan materiallar haqida batafsil ma'lumot beradi.
Paxta tozalash va tayyorlash korxonalari ma’lumotnomasi punktlari, ilmiy muassasalar mutaxassislari, muhandislik-texnik va ilmiy xodimlar, o'rta va oliy ta'lim tizimi talabalari, shuningdek, malakalari
rivojlantirish bo'limlarida foydalanish uchun mo'ljallangan.
“O‘zpaxtasanoat” uyushmasi boshqaruvi raisi E.Z. Zikriyoev bosh tahririyatidagi “Paxta tozalash instituti” OAJ boshqaruvi raisi R.F.Yunusov boshchiligidagi uyushma ijodiy jamoasi nashrga tayyorlandi
“Paxta tozalash instituti” OAJ ushbu qo‘llanmani tayyorladi. TTESI tadqiqotchilari va o‘qituvchilari ishtirok etishdi.
|
| |
O`quvchilarni test bilan ishlash malakasini oshirish yo`lla rib o`yicha tavsiyalar berish;
9

|
O`quvchilarni test bilan ishlash malakasini oshirish yo`lla rib o`yicha tavsiyalar berish;
9
|
bet | 9/17 | Sana | 19.02.2024 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #158629 |
Bog'liq IQTIDORLI VA BO\'SH8.O`quvchilarni test bilan ishlash malakasini oshirish yo`lla rib o`yicha tavsiyalar berish;
9.O`quvchilarni fan to`garaklariga jalb etish,qo`shimcha mashg`ulotlarni qiziqarli,bosimsiz ,samarali tashkil etish.
10.O`qituvchi kasbiy mahoratini oshirish maqsadida o`quvlar tashkil etish.
Bo`sh o`zlashtiruvchi o`quvchilarga iqtidorli o`quvchilarni biriktirish ro`yxati
t/r
|
Bo`sh o`zlashtiruvchi o`quvchining F.I.Sh
|
Sinf
|
Iqtidorli o`quvchi ning F.I.Sh
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
|
6
|
|
|
|
7
|
|
|
|
8
|
|
|
|
9
|
|
|
|
10
|
|
|
|
11
|
|
|
|
12
|
|
|
|
13
|
|
|
|
14
|
|
|
|
15
|
|
|
|
16
|
|
|
|
17
|
|
|
|
18
|
|
|
|
19
|
|
|
|
20
|
|
|
|
21
|
|
|
|
22
|
|
|
|
23
|
|
|
|
24
|
|
|
|
25
|
|
|
|
“TASDIQLAYMAN”
Maktab direktori:
_______________________
_________________________I chorak uchun o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’dirish bo’yicha qo’shimcha
Mashg’ulotlar jadvali
№
|
Sinf
|
Du-shanba
|
Se-shanba
|
Chor-shanba
|
Pay-shanba
|
Juma
|
Shanba
|
Fan o’qituvchisi
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
“TASDIQLAYMAN”
Maktab direktori:
_______________________
_________________________I chorak uchun o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’dirish bo’yicha qo’shimcha mashg’ulotlar uchun
I chorak ish rejasi
|
| |
To‘liq nomlanish - 1-bob. Ma`lumotlar bazasining asosiy tushunchalari

To‘liq nomlanish (rekvizit)
|
| |
Tip
|
Uzunligi
| | | | | |
Aniqligi
| | | | | | |
Nomer
|
Talaba reyting
daftarchasi nomeri
|
*
|
simvol
|
10
|
|
Famil
|
Talaba
familiyasi
|
|
simvol
|
10
|
|
Ismi
|
Talaba ismi
|
|
simvol
|
8
|
|
Ota_ismi
|
Talaba otasi ismi
|
|
simvol
|
10
|
|
T_kun
|
Talabaning
tug‘ilgan sanasi
|
|
sana
|
8
|
|
O‘rta_baho
|
Talabaning
o‘rtacha bahosi
|
|
son
|
3
|
2
|
Har bir MB jadvali o‘zining birlamchi kalitiga ega bo‘lishi mumkin. Birlamchi kalit deganda yozuvlar qaytarilmasligini ta‘minlovchi maydon (polya) yoki maydonlar guruhi tushiniladi. Birlamchi kalit sifatida ishlatiladigan maydon yoki maydonlar guruhi, bir xil yozuvga ega bo‘lmaslik shartini bajarishi kerak. Boshqa maydonlarda bir xil yozuvlar takrorlanishi mumkin. Shu sabab ular birlamchi kalit bo‘laolmaydi. Birlamchi kalit qisqa va sonli maydonlardan tashkil topishi maqsadga muvofiqdir. MB jadvaliga birlamchi kalitni kiritishdan maqsad, jadvaldagi ma‘lumotlarni izlash, tartiblashtirish va tanlab olishda qulaylikni beradi. Birlamchi kalit kiritish yoki kiritmaslik foydalanuvchi tamonidan MB jadvali strukturasini tashkil qilishda aniqlanadi.
Bo’sh jadval yordamida qaram jadvaldagi mos ma‘lumotlarni chaqirishni ta‘minlash uchun qaram jadvalda tashqi kalit tashkil qilinadi. “Bitta-ko‘pga” bog‘lanish holatida tashqi kalit bosh jadvalda tashkil qilinadi. Birinchi va ikkinchi kalitlarni aniqlashda MBBT avtomatik ravishda jadvalda indekslarni quradi.
AATning konseptual modeli. Axborot tizimi foydalanuvchilarning talabiga muvofiq axborotlarni yig’ish, qayd etish, uzatish, saqlash, to‘plash, qayta ishlash, tayyorlash va taqdim etishga mo‘ljallangan. Konseptual nuqtai nazardan qaraganda, axborot tizimi – bu operasiyani bajaruvchi tizim va boshqaruvchi tizim o‘rtasidagi vositachi sanaladi. Axborot-kommunikasiya texnologiyalari axborot tizimi ichidagi texnologiya sanaladi. Axborot tizimi tizimdagi ma‘lumotlar, axborotlar bilan operasiyalarni amalga oshiradi. Axborot tegishli muammoga qaratilgan bo‘lib qarorlar qabul qilish uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. Axborot hal etilishi lozim bo‘lgan vazifaga muvofiq va ushbu vazifani hal etuvchi xodimning qobiliyatiga muvofiq qayta ishlanadi.
|
Tarmoqlangan tizim arxitekturasi

Tarmoqlangan tizim arxitekturasi. Ko‘p sonli mustaqil serverlarga ega arxitektura. Xar bir server o‘z lokal ma’lumotlar bazasiga ega. Mijozlar serverlar xaqida ma’lumot va dasturiy ta’minotga ega.
O‘zaro aloqa qiluvchi serverlardan tashkil topgan arxitektura.Xar bir server qolgan serverlar xaqida ma’lumotga ega. Xar bir mijoz o‘z serveriga ega.
Bir darajali serverlardan iborat arxitektura. Xar bir kompyuterda ma’lumotlar bazasi va dasturiy ta’minot saqlanadi.
Taqsimlangan ma’lumotlar bazasi tamoyillari.. Taqsimlangan ma’lumotlar bazasi uchun Deyt K.Dj. quyidagi fundamental tamoyilni ilgari surgan:
Taqsimlangan tizim foydalanuvchi uchun taqsimlanmagan tizim sifatida ko‘rinishi lozim. Bu tamoyildan quyidagi qoidalar kelib chiqadi:
Lokal avtonomiya. (local autonomy)
Xar bir tugundagi ma’lumotlar lokal boshqariladi. Xar bir tugundagi ma’lumotlardan mustaqil ma’lumotlar bazasi sifatida foydalaniladi.
Markaziy tugundan mustaqillik. (no reliance on central site)
Ideal tizimda xamma tugunlar teng va mustaqil. Xar bir tugundagi ma’lumotlar bazasi to‘liq ximoyalangan.
Uzluksiz amallar. (continuous operation)
Ma’lumotlarga doim murojaat qilish mumkin. Ma’lumotlar ustida amallar uzluksiz bajariladi.
Joylashuvdan mustaqillik. (location independence)
Ma’lumotlarga murojaat ularning joylashuviga bog‘liq emas. Bu xususiyat joylashuv shaffofligi deb xam ataladi.
Fragmentatsiyadan musaqillik. (fragmentation independence) Ma’lumotlarga murojaat ularning taqimlanishiga bog‘liq emas.
Bu xususiyat fragmentatsiya shaffofligi deb xam ataladi.
Replikatsiyadan mustaqillik. (replication independence) Ma’lumotlarga murojaat ularning nusxalanishiga bog‘liq emas.
Bu xususiyat replikatsiya shaffofligi deb xam ataladi.
Taqsimlangan so‘rovlarni qayta ishlash. (distributed query processing)
Taqsimlangani so‘rov lokal so‘rov bilan bir xil ishlanadi.
Ixtiyoriy turdagi so‘rovlar uchun yagona til ishlatiladi.
Taqsimlangan tranzaktsiyalarni qayta ishlash. (distributed transaction processing)
Taqsimlangan tranzaktsiya lokal tranzaktsiya bilan bir xil ishlanadi. Xar bir tugunda ma’lumotlar yaxlitligi ta’minlanadi.
Apparat ta’minotdan mustaqillik. (hardware independence) Tugunlarda ixtiyoriy turdagi kompyuterlar ishlatilishi mumkin. Bu xossa tarmoq shaffofligi deb xam ataladi.
Operatsion tizimdan mustaqillik. (operationg system independence)
Tugunlarda ixtiyoriy turdagi operatsion tizimlar ishlatilishi mumkin.
Tarmoqdan musaqillik. (network independence)
Tugunlar orasida ixtiyoriy turdagi kanallar va protokollar ishlatilishi mumkin.
Ma’lumotlar bazasidan mustaqillik. (database independence)
Tugunlarda ixtiyoriy turdagi ma’lumotlarni boshqarish tizimlaridan foydalanish mumkin.
|
Central asian journal of education and innovation CAJEI0305

Page 22
CENTRAL ASIAN JOURNAL OF EDUCATION
AND INNOVATION
Volume 2, Issue 3, March 2023
www.in-academy.uz
INFORMATIKA FANINI O‘QITISHDA TA'LIM
METODLARIDAN FOYDALANISH
Shermetov Akmal Kamaliddinovich
Urganch Davlat Universiteti akademik litseyi
Informatika fani oʻqituvchisi
https://doi.org/10.5281/zenodo.7700731
ARTICLE INFO
ABSTRACT
Qabul qilindi: 25- fevral 2023 yil
Ma’qullandi: 28-fevral 2023 yil
Nashr qilindi: 06-mart 2023 yil
Ushbu maqolada informatika ta’limida innovatsion
hamda interfaol metodlardan foydalanib dars o’tishning
samarali tomonlari xususida so’z boradi.
KEY WORDS
Informatika, axborot, AKT, usul,
mohirlik, baliq skleti, venn
diagrammasi,
suhbat,
innovatsiya,
metodologiya,
kompetensiya, didaktika.
Bugungi kunda fan va texnika jadal suratda rivojlanib bormoqda,
bu esa yangi
texnologiyalardan foydalanib dars o‘tishni taqozo etadi. Kelajagimiz bo‘lgan yoshlarni yuksak
madaniyatli, o‘tkir bilimli qilib tarbiyalashda har bir pedagog xodim o‘zini mas’ul shaxs
ekanligini bilgan holda, dars samaradorligini oshirib borishi, yangi texnologiyalardan unumli
foydalanishi dolzarb masala hisoblanadi. Bugungi kunda fan hozirgi zamon axborot
jamiyatining arxetipidan mustahkam o`rin olgan. Bunda borliqning
tuzilishini ijodiy bilish
instituti sifatidagi fanning epistemologik, kreativ evristik funksiyasi alohida ro`l o`ynaydi.
Ta’limda axborot- kommunikatsiya texnologiyalarini qo’llaganda o’quvchi eshitish, ko’rish,
ko’rganlari asosida mustaqil fikrlash imkoniyatiga ega bo’ladi. Ta’lim jarayonida axborot
kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda darslarni
interfaol usullarda
tashkillashtirish uchun ma’lum bir shart – sharoitlar mavjud. Shunday ekan, axborot
kommunikatsion ta’lim texnologiyalaridan samarali foydalanish
hozirgi zamon yutuqlariga
asoslangan holda davr talabiga mos keladigan pedagogic mahoratning nazariy amaliy
asoslarini hamda uning shakllanish jarayonini yaratish eng dolzarb vazifalardandir.
Fan - bu rivojlanuvchi, o`sib
boruvchi bilim tizimi, ijtimoiy ongning va kishilik sivilizatsiyasi
ijodiy bunyodkorlik amaliyotining insonning o`zini qurshagan olamni surunkali va chuqur
o`zlashtirishiga, tabiiy va ijtimoiy voqelikning borliq qonuniyatlari to`g‘risida aniq, chuqur,
haqqoniy
axborot olish, bunday axborotni o`zlashtirish, saqlash, qayta ishlash va undan
foydalanishga yo`naltirilgan alohida shaklidir.
Fanning rivojlanishi - faktlarni to`plash, ularni o`rganish va tizimlashtirish, umumlashtirish va
ayrim qonuniyatlarni ochishdan ilmiy bilimlarning hozirda ma`lum bo`lgan faktlarning
mazmun-moxiyatini
tushuntirib bera oladigan, yangilarini bashorat qilishga qodir bo`lgan
yaxlit mantiqiy tizimini yaratish yo`nalishida boradi.
Ma‘lumotlar bazasi - 1-bob. Ma`lumotlar bazasining asosiy tushunchalari

|
1-bob. Ma`lumotlar bazasining asosiy tushunchalari
|
bet | 6/80 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 281,59 Kb. | | #130407 |
Bog'liq 1-bob. Ma`lumotlar bazasining asosiy tushunchalari-fayllar.orgMa‘lumotlar bazasi – bu ma‘lum bir predmet sohasiga oid tizimlashtirilgan(strukturalashtirilgan) ma‘lumotlarning nomlangan to‘plamidir. Ma‘lumotlar bazasi - axborot tmzimlarining eng asosiy tarkibiy qismi bo‘lib hisoblanadi. Ma‘lumotlar bazasidan foydalanish uchun foydalanuvchi ishini yengillashtirish maqsadida ma‘lumotlar bazasini boshqarish tizimlari yaratilgan. Bu tizimlar ma‘lumotlar bazasini amaliy dasturlardan ajratadi.
Ma‘lumotlar bazasini boshqarish tizimi (MBBT) -bu dasturiy va apparat vositalarining murakkab majmuasi bo‘lib, ular yordamida foydalanuvchi ma‘lumotlar bazasini yaratish va shu bazadagi ma‘lumotlar ustida ish yuritishi mumkin.
Juda ko‘p turdagi MBBT mavjud. Ular o‘z maxsus dasturlash tillariga ham ega bo‘lib, bu tillarga SUBD buyruqli dasturlash tillari deyiladi. MBBTga Oracle, Clipper, Paradox, FoxPro, Access va boshqalarni misol keltirish mumkin.
Ma‘lumotlar bazasi tushunchasi maydon, yozuv, fayl (jadval) kabi elementlar bilan chambarchas bog‘liq. Maydon-bu ma‘lumotlarni mantiqiy tashkil etishni elementar birligi bo‘lib, u axborotning eng kichik va bo‘linmas birligi bo‘lgan rekvizitga mos keladi. Maydonni tasvirlash uchun quyidagi tavsiflardan foydalaniladi:
Maydon nomi, masalan, familiyasi, ismi, tug‘ilgan sana, lavozimi, ish staji, mutaxassisligi.
1-maydon
nomi
|
2-maydon
nomi
|
3-maydon
nomi
|
. . .
|
N-maydon
nomi
|
Yozuv
|
Yozuv
|
Yozuv
|
Yozuv
|
Yozuv
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ma‘lumotlar bazasi tuzulmasining asosiy elementlari:
|
| |
Berdax nomidagi qoraqalpoq davlat universiteti huzuridagi amudaryo muxandislik texnikumi

|
Berdax nomidagi qoraqalpoq davlat universiteti huzuridagi amudaryo muxandislik texnikumi
|
Sana | 31.01.2024 | Hajmi | 16,74 Kb. | | #149660 |
Bog'liq аммамнинг таквими арм заоч
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA`LIM, FAN VA INNOVATSIYA VAZIRLIGI
BERDAX NOMIDAGI QORAQALPOQ DAVLAT UNIVERSITETI HUZURIDAGI
AMUDARYO MUXANDISLIK TEXNIKUMI
“TASDIQLAYMAN”
Amudaryo muxandislik texnikumi
direktori _____________ M.Yuldashov
“_____” ___________ 2023 yil
“ARM va AKMlar faoliyatini o'rganish o‘quv amaliyotidan
O‘QUV DASTURI
Kvalifikatsiya nomi : Kutbxonachi
O’quv rejadagi tartib raqami: 4.01
Ajratilgan soat: 48
Taqvimiy mavzular rejasi “__________________________________” kafedrasining 20__-yildagi “___”-sonli yig’ilishida muhokama etildi va maqullandi
Kafedra mudiri: ______________________________
Maxsus fan o’qituvchisi : __________Ibragimova N
Mang’it -2023
№
|
Mavzu nomi
|
Jami
|
O’qitishning tashkiliy shakli
|
Mustaqil ta’lim
|
O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash
|
Sana
|
|
1
|
Shaxsiy kutubxonalar, turli tashkilotlar tarkibidagi kutubxonalar, maktab kutubxonalari bilan tanishish
|
6
|
A
|
|
Savol, javob, test
|
|
2
|
A.Navoiy nomidagi O‘zbekiston milliy kutubxonasining yig‘ma elektron katalog markazining ish faoliyati bilan tanishish
|
6
|
A
|
|
Amaliy ish, savol, javob, test
|
|
3
|
Axborot kutubxona markazlari (AKM) bo‘limlari va ish faoliyati bilan tanishtirish
|
6
|
A
|
|
Amaliy ish, savol, javob, test
|
|
4
|
Yig‘ma elektron katalog markazining ish faoliyati bilan tanishtirish.
AKM bo‘limlari tarkibi, ish jarayoni, xizmat ko‘rsatish, fond bilan tanishish
|
6
|
A
|
|
Amaliy ish, savol, javob, test
|
|
5
|
Respublika axborot kutubxona markazlari (RAKM) bo‘limlari va ish faoliyatlari bilan tanishtirish
|
6
|
A
|
|
Savol, javob, test
|
|
6
|
Axborot resurs markazlari bo‘limlari va ish faoliyatlari bilan tanishtirish
|
6
|
A
|
|
Amaliy ish, savol, javob, test
|
|
7
|
Bo‘limlari tarkibi, ish jarayoni, xizmat ko‘rsatish, fond bilan tanishish
|
6
|
A
|
|
Amaliy ish, savol, javob, test
|
|
8
|
Davlat xokimiyati va boshqaruv organlarining kutubxonalari bo‘limlari
|
6
|
A
|
|
Savol, javob, test
|
|
|
Jami
|
48
|
|
|
|
|
Tuzuvchi: Maxsus fan o’qituvchi Ibragimova N
|
| |
Asosiy sinov artefaktlarini tanlang

|
Asosiy sinov artefaktlarini tanlang
|
bet | 2/2 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 5,57 Kb. | | #241756 |
13. Asosiy sinov artefaktlarini tanlang.
C) bug-report, test rejasi, kuzatuv matritsasi, test to'plami va test ishi
14. Manual testlash nima?
A) kodsiz sinov
15. “Userfriendly” bu:
A) foydalanuvchilar bilan do'stlik
16. Kamchiliklarni aniqlash uchun dasturiy ta'minotni tahlil qilish yoki ishlatish jarayoni qanday nomlanadi?
B) dasturiy ta'minotni sinovdan o'tkazish
17. Qaysi fikrlar "qora quti" usuli bilan sinov usullariga tegishli?
B) sabab-oqibat munosabatlarini tahlil qilish
18. QA nima?
B) sifatni ta'minlash
19. Poker rejalashtirish nima?
C) bu jamoa uchun har kuni o'tkaziladigan 15 daqiqalik yig'ilish bo'lib, kundalik Scrum yig'ilishidan boshlab ishni tezda tushunish va keyingi 24 soat uchun reja tuzish uchun amalga oshiriladi
20. Dasturiy ta'minot uchun chegara yuklarini tekshirish uchun qanday sinov turi qo'llaniladi?
A) rad etish testi
B) tutun sinovi
C) stress testi
D) aniq sinov
21. Manba kodiga kirmasdan testning nomi nima?
D) qora quti
22. Mustaqil testning afzalligi nimada?
C) mustaqil testerlar xatolarni changsiz ko'z bilan ko'rishadi va xolis
23. Salbiy test nima?
C) ilgari ihlab chiqilgan va inovdan o'tgan daturiy ta'minot o'zgartirilgandan yoki bohqa daturiy ta'minot bilan o'zaro aloqada bo'lganidan keyin ham to'g'ri ihlahini tekhiradigan daturiy ta'minotni inovdan o'tkazih turi.
24. Sinov sifatini baholash metrikasi, bu talablar yoki bajariladigan kod sinovlarining qamrov zichligi.
A) sinov qoplamasi
25. Sinov holatlari ilgari belgilangan sifat mezonlari va sinov maqsadlariga muvofiq ishlab chiqilgan va yaratilgan dasturiy ta'minotni sinovdan o'tkazish jarayonining bosqichi.
D) sinov dizayni
Talabaning ismi (F.I.Sh.): _______________________________________
Guruh: ________________________
№
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Talabaning javobi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tog’ri javob
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
Talabaning javobi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tog’ri javob
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
Talabaning javobi
|
|
|
|
|
|
|
|
Tog’ri javob
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Discrete-Time Integrator - Toshkent axborottexnologiyalari universiteti telekommunikatsiya texnologiyalari fakulteti

|
Toshkent axborottexnologiyalari universiteti telekommunikatsiya texnologiyalari fakulteti
|
bet | 2/3 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 293,6 Kb. | | #247362 |
Bog'liq 8 amaliy ish modellashtirishDiscrete-Time Integrator (Diskret vaqt integratori)
Discrete Transfer Function (Diskret o‘tkazish funksiyasi)
Discrete State-Space (Diskret davlat maydoni)
Discrete PID Controller (Diskret PID boshqaruvchi)
Zero-Order Hold (Nol-qator ushlagich)
Unit Delay (Birlik kechikishi)
Uzluksiz va diskret bloklarni birgalikda ishlatish mumkinmi? Agar ha, qanday qilib?
Ha, uzluksiz va diskret bloklarni birgalikda ishlatish mumkin. Buning uchun "Zero-Order Hold" yoki "Rate Transition" bloklaridan foydalaniladi, bu bloklar uzluksiz signalni diskret signalga o‘tkazish yoki diskret signalni uzluksiz signalga aylantirish uchun ishlatiladi.
Simulinkda uzluksiz tizim uchun qanday namunalash davri (sample time) tanlanadi?
Uzluksiz tizimlar uchun namunalash davri odatda 0 ga teng bo‘ladi, ya’ni tizim doimiy vaqt davomida ishlaydi va har bir momentda signalni qayta ishlaydi.
Diskret tizimlar uchun namunalash davri (sample time) qanday aniqlanadi?
Diskret tizimlar uchun namunalash davri odatda tizimning o‘ziga xos xususiyatlariga qarab tanlanadi. Bu davr tizimning tezkorligi va talab qilinayotgan aniqlik darajasiga bog‘liq. Amaliyotda, odatda, tizimning eng yuqori chastotasining 5-10 barobar katta bo‘lgan davr tanlanadi.
Simulinkda qanday qilib uzluksiz tizimni diskret tizimga aylantirish mumkin?
Uzluksiz tizimni diskret tizimga aylantirish uchun "Discrete" bo‘limidagi mos bloklar (masalan, Discrete Transfer Function yoki Discrete State-Space) tanlanadi va kerakli namunalash davri kiritiladi. Bundan tashqari, "c2d" funksiyasi MATLAB-da uzluksiz modelni diskret modelga aylantirish uchun ishlatilishi mumkin.
Simulinkda uzluksiz bloklar qaysi hollarda ishlatiladi?
Uzluksiz bloklar, uzluksiz vaqt domenida ishlaydigan tizimlar uchun, masalan, fizik tizimlarni modellashtirishda, mexanik va elektr muammolarni yechishda, va uzluksiz boshqaruv tizimlarini loyihalashda ishlatiladi.
|
| |
Toshkent axborottexnologiyalari universiteti telekommunikatsiya texnologiyalari fakulteti

Amaliy ish 1
Toshkent axborottexnologiyalari universiteti telekommunikatsiya texnologiyalari fakulteti
Download
1,01 Mb.
Sana
22.05.2024
Hajmi
1,01 Mb.
#249904
Bog'liq
infokomunikatsiyada dasturlash
Bu sahifa navigatsiya:
Amaliy ish 1
O‘ZBEKISTON
RESPUBLIKASI RAQAMLI
TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
MUHAMMAD
AL-XORAZMIY
NOMIDAGI
TOSHKENT
AXBOROTTEXNOLOGIYALARI
UNIVERSITETI TELEKOMMUNIKATSIYA
TEXNOLOGIYALARI
FAKULTETI
Infokommunikatsiyada dasturlash 2
Amaliy ish 1
Mavzu: Web soketlar asosida ishlovchi ilovalarni yaratish
Gruppa: 431-21-guruh
talabasi
Bajardi: Norboboyev Mirismoilsoniy
Tekshirdi:
Muxammedinov Kobeysin
Download
1,01 Mb.
Download
1,01 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Toshkent axborottexnologiyalari universiteti telekommunikatsiya texnologiyalari fakulteti
Download
1,01 Mb.
Ayrim xorijiy davlatlarning sun’iy intellektni rivojlantirishdagi ustuvor maqsadlari va moliyalashtirish hajmlari

Davlat
nomi
|
Sun’iy intellektni rivojlantirish ustuvor maqsadlari
|
Ajratilgan moliyaviy mablagʻ
|
AQSh
|
SI orqali dunyo etakchiligini saqlab qolish;
Amerikalik ishchilarni qoʻllab-quvvatlash;
Ijtimoiy tadqiqot va ishlanmalarni olib borish;
Innovasiyalar uchun toʻsiqlarni bartaraf etish.
|
2030 yilga qadar
330 mlrd. AQSh doll.
|
Kanada
|
SI sohasidagi tadqiqotlar va izlanuvchilar sonini oshirish;
“Raqamli texnologiyalar superklasteri”ni yaratish;
SI foydalanishning iqtisodiy, axloqiy, siyosiy va huquqiy natijalari boʻyicha etakchilik qilish;
Milliy SI jamoatchiligini qoʻllab-quvvatlash.
|
Birinchi bosqichda
125 mln. Kanada dollari (95 mln. AQSh doll.)
|
Xitoy
|
2020 yilga qadar SI industriyasini raqobatchilar darajasiga olib chiqish;
2025 yilgacha SI ayrim yoʻnalishlari boʻyicha etakchi oʻrinlarni egallash;
2030 yilga kelib SI sohasida “birinchi” innovasion markazga aylanish.
|
2030 yilga qadar
1 trln. yuan
(142 mlrd. AQSh doll.)
|
Rossiya
|
Aholi hayoti farovonligini oshirish;
Iqtisodiy oʻsish uchun turtki berish;
Milliy xavfsizlikni ta'minlash va huquqiy tartibotni saqlash.
|
12,5 mlrd. AQSh doll.
har yili (reja)
|
Avstraliya
|
Innovasiyalar orqali farovonlikni ta'minlash.
|
2018-2019 yillar davomida 29,9 mln. Avstraliya dollari
(20,7 AQSh doll.)
|
Daniya
|
Biznesda raqamli inqilob uchun sharoitlar yaratish;
Har bir fuqaroning raqamli texnologiyalar koʻnikmalariga ega boʻlishini ta'minlash;
Raqamli texnologiyalar uchun davlat-xususiy sheriklik habini yoʻlga qoʻyish.
|
2025 yilga qadar har yili 125 mln. Daniya kronasi
(18 mln. AQSh doll.) va tashabbuslar uchun qoʻshimcha 75 mln. Daniya kronasi
(11 mln. AQSh doll.)
|
Finlandiya
|
Biznes raqobatbardoshliligini oshirish;
Ma’lumotlardan barcha sektorlarda samarali foydalanish;
Tahdidlardan himoyalanish.
|
-
|
Fransiya
|
Fransiya SI ekotizimini mustahkamlash va dunyo iste'dod egalarini jalb qilish;
Fransiyaning istiqbolli sektorlarida SI qabul qilinishini ragʻbatlantirish;
Milliy “SI boʻyicha chempionlar”ni qoʻllab-quvvatlash uchun huquqiy va moliyaviy asoslarni shakllantirish;
Axloqiy qoidalarni ishlab chiqqan holda SI shaffof, tushunarli va diskriminasiyasiz ishlatilishi va rivojlanishini ta'minlash.
|
Rejada 1,5 mlrd. evro
(1,75 mlrd. AQSh doll.)
|
Germaniya
|
Toʻrtinchi sanoat inqilobini SI orqali amalga oshirish.
|
2025 yilga qadar
6 mlrd. evro
(7 mlrd. AQSh doll.)
|
Hindiston
|
Sensorli SI (internet ashyolari), robot texnikasi, kognitiv SI (neyrolingvistik dasturlash), umumiy SI sohalariga e'tibor qaratish va yangi algoritmlarni tadqiq etish.
|
|
Nazariy savollari - Globallashuv jarayonida inson resurslarini boshqarishda raqamli transformasiya

|
Globallashuv jarayonida inson resurslarini boshqarishda raqamli transformasiya
|
bet | 21/48 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 0,53 Mb. | | #230247 |
Bog'liq Документ Microsoft Word (2)Nazariy savollari:
1. Milliy axborot tizimiga ta'rif bering?
2. Axborot resurslari, axborot texnologiyalari va axborot tizimlari xaqida tushuncha bering.
3. Axborot tizimlari va uning turlari.
4. Davlat organlari axborot tizimlari oʻzida nimalarni (qanday vazifa va funksiyalar) mujassam etgan boʻlishi lozim?
5. Milliy axborot tizimini shakillantirishda axborot tizimlari majmualarini yaratishning asosiy usullari va vazifalari.
6. Davlat organlari tomonidan taqdim etiladigan axborotlarga fuqarolarni masofadan murojaat qanday amalga oshiriladi (fuqarolar bilan oʻzaro muloqat).
7. Me’yoriy-soʻrov axborotlarga kirishni ta'minlovchi axborot tizimlari va ularning vazifalari.
8. ERP tizimning asosiy funksiyalariga nimalar kiradi?
9. CRM texnologiya nechchi bosqichga boʻlinadi?
Adabiyotlar va internet resurslar:
1. Yemelyanova O. A. Primenenie oblachnыx texnologiy v obrazovanii // Molodoy uchenыy. — 2014. — №3. — S. 907-909.
2. Oblachnыe servisы v obrazovanii / Z. S. Seydametova, S. N. Seytvelieva S.N. / Krыmskiy injenerno-pedagogicheskiy universitet. – http://ite.ksu.ks.ua/ru/webfm_send/211
3. Proceedings of the 2ndInternational Workshop on Data Management on New Hardware (DaMoN’06)128p, Chicago, Illinois, USA, June, 2006 Article No 1, New York: ACM Press.
4. Heritage, T. (2009). Hosted Informatics: Bringing Cloud Computing Down to Earth with Bottom-Line Benefits for Pharma. Next Generation Pharmaceutical 420p, Issue 17, October 2009.
5.http://venture-biz.ru/informatsionnye-tekhnologii/205-oblachnye-vychisleniya
[1] Мартин Дж. Превратите вашу компанию в киберкорпорацию // Computerworld Россия. 1995. 14 нояб. 2. Мартин Дж. Происхождение видов // Computerworld Россия. 1995. 30 авг. 3. Меллинг В.П. Корпоративные информационные архитектуры: и все-таки они меняются // СУБД. 1995. № 2
[2] Меллинг В.П. Корпоративные информационные архитектуры: и все-таки они меняются // СУБД. 1995. № 2.
[3] Обушева, К. А. Цифровая трансформация государственного управления / К. А. Обушева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 20 (415). — С. 490-493. — URL: https://moluch.ru/archive/415/91855/ (дата обращения: 23.03.2023).
|
| |
Lms(learning management system)-talimni boshqarish tizimlari

|
Lms(learning management system)-talimni boshqarish tizimlari
|
bet | 1/3 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 1,09 Mb. | | #115389 |
Bog'liq 0lhwDMr7r8JkwYsQ-Gmipk8y4hd7kXCu Reja: - Kirish
- LMS haqida tushuncha.
- LMS qanday vazifani bajaradi.
- LMS yordamida ta`limni barpo qilish.
Xodimlarni o`qitish uchun o`zingizning onlayin – portalingizni ishga tushirishingiz va ta`lim olishni boshqarish tizimi yoki LMS ( ingliz tilidan Learning Management System) yordamida bunday geymifikatsiyani amalga oshirishimgiz mumkin . Ushbu maqolada biz buning nima ekanligini va u sizga qanday yordam berishi mumkinligi haqida aytib beramiz . LMS o`zi nima ? LMS – elektron ta`lim uchun platformadir . U bajaradigan ishning asosiy tamoyillari qisqartmaning o`zida ko`rinadi. Learning – ta`lim olish. LMS yordamida siz elektron kusrlar va o`quv materiallarining yagona bazasini yaratasiz . Bunday baza mavzungiz bo`yicha haqiqiy bilimlar xazinasi hisoblanadi. Uning yordami bilan siz kompanyachining ichki tekshiruvini saqlab qolasiz va o`stirasiz. Management – boshqaruv . LMS da kurslar bilan birga ta`lim oluvchilarni ham boshqarish mumkin. LMS platformalari LMS platformalarining xususiyatlari Ulardan asosiylarini eslatib o'tishimiz mumkin: Raqamli ta'lim / o'qitish tarkibini boshqarish: kompyuter tarmoqlari, AKT va Internetdan foydalanish orqali. Barcha jarayonlar va ishtirokchilarning hisobotlarini tuzing: o'quv jarayonini tahlil qilishni va tegishli qarorlarni qabul qilishni osonlashtirish. Harakatlar va tadbirlarni boshqarish: boshqariladigan platformadagi ishtirokchilar. Shu jumladan talabalar, murabbiylar, ma'murlar va sinflar, imtihonlar, eslatmalar, jadvallar va boshqalar. Maqsadlari va ishlatilishi Ulardan asosiylarini eslatib o'tishimiz mumkin: Korporativ maqsad Poezd xodimlari Mijozlarga onlayn maslahatlarni amalga oshiring Jozibador marketing strategiyasini amalga oshiring (Kiruvchi marketing) Xaridorlarga yoki tashkilot a'zolariga, taqdim etilgan mahsulotga yoki xizmatga onlayn yordam berishga ruxsat bering. Tijorat maqsadi Raqamli marketing platformalari bilan integratsiyaga erishish Tashkilot, mahsulot yoki xizmat brendini loyihalash Xizmatlarni ko'rsatish yoki mahsulotlarni sotish uchun to'lov usullarini qo'shing. Pochta marketingi mexanizmlarini taqdim eting (Pochta marketingi) Onlayn kurslar yoki boshqa shunga o'xshash yoki tegishli xizmatlar uchun savdo jarayonlarini avtomatlashtirish.
|
| |
Diskret bloklar qaysi hollarda qo'llaniladi?

|
Diskret bloklar qaysi hollarda qo'llaniladi?
|
bet | 3/3 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 293,6 Kb. | | #247362 |
Bog'liq 8 amaliy ish modellashtirishDiskret bloklar qaysi hollarda qo'llaniladi?
Diskret bloklar raqamli boshqaruv tizimlarini modellashtirishda, raqamli filtrlarni loyihalashda, signalni raqamli qayta ishlashda va har qanday raqamli tizimlarni modellashtirishda ishlatiladi.
Simulinkda qanday qilib uzluksiz tizimning javobini tahlil qilish mumkin?
Uzluksiz tizimning javobini tahlil qilish uchun "Scope", "To Workspace", va "Simulink Data Inspector" kabi vositalardan foydalanish mumkin. Bu vositalar yordamida vaqt bo‘yicha signal o‘zgarishlarini ko‘rish va tahlil qilish mumkin.
Diskret tizimlarning chiqishini tahlil qilish uchun qanday vositalar mavjud?
Diskret tizimlarning chiqishini tahlil qilish uchun ham "Scope", "To Workspace", va "Simulink Data Inspector" kabi vositalar ishlatiladi. Bundan tashqari, "Display" va "XY Graph" bloklari ham diskret chiqishlarni tahlil qilish uchun ishlatilishi mumkin.
Uzluksiz va diskret bloklar bilan birgalikda ishlashda qanday muammolar yuzaga kelishi mumkin?
Uzluksiz va diskret bloklar bilan birgalikda ishlashda quyidagi muammolar yuzaga kelishi mumkin:
Namunalash davrining noto‘g‘ri tanlanishi natijasida noaniq natijalar.
Uzluksiz va diskret komponentlar orasida sinxronlash muammolari.
Diskret bloklar uzluksiz signallarni to‘g‘ri ushlay olmasligi va bu natijada kutilgan natijalar olinmasligi.
Simulinkda qanday qilib diskret tizimning javobini optimallashtirish mumkin?
Diskret tizimning javobini optimallashtirish uchun quyidagi usullar qo‘llaniladi:
Namunalash davrini optimallashtirish.
Diskret boshqaruv parametrlarini (masalan, PID parametrlari) moslashtirish.
Modelni qayta ko‘rib chiqish va kerakli diskret bloklarni tanlash.
MATLAB funksiyalari va "Simulink Design Optimization" vositasi yordamida parametrlarni avtomatik optimallashtirish.
|
| |
O`quv yilining I-II semestri uchun mo`ljallangan sillabusi

|
O`quv yilining I-II semestri uchun mo`ljallangan sillabusi
|
bet | 1/4 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 23,9 Kb. | | #229017 |
Bog'liq portal.guldu.uz-Sillabus (1)
2020/2021 o`quv yilining I-II semestri uchun mo`ljallangan
SILLABUSI
OTMNING NOMI VA JOYLASHGAN MANZILI:
|
Guliston davlat universiteti
|
Guliston shahri,4-mavze
|
|
KAFЕDRA
|
Matematika
Kab. № 425
|
«Axborot texnologiyalari » fakultеti
|
|
TA’LIM SOHASI VA YO`NALISHI:
|
5130100-Matematika
5140200-“Fizika”
|
3-kurs bakalavr yo`nalishi
|
|
DARS VAQTI VA JOYI:
|
O`quv jadvali bo`yicha
04.09.2020-16.06.2021
|
Guldu ning o`quv binosi
|
|
FANNI (KURSNI) OLIB BORADIGAN O`QITUVCHI TO`G`RISIDA MA'LUMOT:
|
Professor-o`qituvchilar:
Rahmonov J.T
Xidirova Sh.
|
E- mail:
Jamshibekmrm2012@gmail.com
|
|
INDIVIDUAL GRAFIK BO`YICHA ISHLASH VAQTI:
|
Seshanba, payshanba va shanba kunlari soat 9 00 dan 17 00 gacha
|
|
FANGA AJRATILGAN SOATLAR
186
|
Auditoriya soatlari
|
Mustaqil ta’lim
|
|
Ma’ruza 46 soat,
Amaliy mashgʻulot 46 soat
|
94 soat
|
|
FANNING MAZMUNI
|
Fanning dolzarbligi va qisqacha mazmuni:
|
Fanning asosiy maqsadi – talabalarga xususiy hosilali differensial tenglamalar kursining nazariy asoslariga oid bilim, ko`nikma va malakalarni shakllantirishdan iborat.
Fanning vazifasi - talabalarga xususiy hosilali differensial tenglamalar kursining nazariy asoslarini o`rgatish, ularda matеmatika kursini chuqurroq o`zlashtirishlari uchun zarur ko`nikma va malakalarni shakllantirish; talabalarni o`quv qo`llanmalar va boshqa ilmiy adabiyotlar bilan mustaqil ishlashga o`rgatishdan iborat.
|
Talabalar uchun talablar:
|
- o`qituvchiga va guruhdoshlarga nisbatan hurmat bilan munosabatda bo`lish;
- univеrsitеt ichki tartib - intizom qoidalariga rioya qilish;
- uyali tеlеfonni dars davomida o`chirish;
- bеrilgan uy vazifasi va mustaqil ish topshiriqlarini o`z vaqtida va sifatli bajarish;
- ko`chirmachilik (plagiat) qat'iyan man etiladi;
- darslarga qatnashish majburiy hisoblanadi, dars qoldirilgan holatda qoldirilgan darslar qayta o`zlashtirilishi shart;
- darslarga oldindan tayyorlanib kеlish va faol ishtirok etish;
- talaba o`qituvchidan so`ng, dars xonasiga – mashg`ulotga kiritilmaydi;
- talaba rеyting ballidan norozi bo`lsa e’lon qilingan vaqtdan boshlab 1 kun mobaynida apеllyatsiya komissiyasiga murojaat qilishi mumkin
|
Elektron pochta orqali munosabatlar tartibi
|
Profеssor-o`qituvchi va talaba o`rtasidagi aloqa elеktron pochta orqali ham amalga oshirilishi mumkin, tеlеfon orqali baho masalasi muhokama qilinmaydi, baholash faqatgina univеrsitеt hududida, ajratilgan xonalarda va dars davomida amalga oshiriladi. Elеktron pochtani ochish vaqti soat 15.00 dan 20.00 gacha
|
Fan mavzulari va unga ajratilgan soatlar taqsimoti:
|
T/r
|
|
|
| |