nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Khan Academy (https://khanacademy.org/)

|
Khan Academy (https://khanacademy.org/)
|
bet | 7/16 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 9,01 Mb. | | #228628 |
Bog'liq 7-ma’ruza Mavzu Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhKhan Academy (https://khanacademy.org/) — platformasi boshqa MOOClardan farqli ravishda ta’limga interfaollik va oʻyin texnologiyalarini olib kirgan va oʻz davrida birinchilardan boʻlgan mashhur loyiha. Bugungi kunga kelib platforma 36 dan ortiq tilda (oʻzbek tili ham mavjud) 10 mingdan ortiq kichik video darslar yaratgan. Platformada 100 mingdan ziyod interfaol misol va topshiriqlar joy olgan. Khan Academy darslari 190 dan ortiq mamlakatda oʻtiladi va hozirgi kunda 74 milliondan ortiq oʻquvchi platformadan foydalanadi. Asosiy jihati shundaki, platformadan maktab fanlari dasturlari va koʻplab darslar, shuningdek, farzandlari bilan shug‘ullanishi uchun ota-onalarga moʻljallangan metodik qoʻllanmalar joy olgan. Kurslar: matematika, informatika va dasturlash, fizika, astronomiya, kimyo, moliya, iqtisodiyot, biologiya, tibbiyot va boshqa fanlar. Interfeys tili: bir necha tilda (oʻzbek tili ham mavjud). Kurs tili: ingliz va boshqa tillarda.
Lektotium (https://www.lektorium.tv/) notijoriy loyiha boʻlib, oʻquv materillarini ommaviy onlayn ochiq kurslar formatida yaratadi. Shuningdek, suratga olingan videodarslarni joylashtiradi. Platforma maktab oʻquvchilari, ota-onalar, abituriyentlar, mutaxassislar uchun har xil oʻquv dastur va darslarini taqdim etadi. Kurslar: kompyuter bilimlari, muhandis dasturlash, ingliz tili, antropologiya, arxitektura, astronomiya, astrofizika, bioinformatika. Interfeys tili: rus tili. Kurs tili: rus va boshqa tillarda. Subtitr mavjud.
E dX (https://www.edx.org/) Garvard va Massachusets texnologiya institutlari tomonidan 2012-yilda tashkil etilgan boʻlib, dunyo boʻyicha barcha ta’lim oluvchilar uchun yuqori sifatli kurslarni taklif etadi. Platformada Massachusets texnologiya instituti tomonidan oʻquvchilar uchun mexanika boʻyicha kurs ochilgan. Kursning maqsadi — oʻquvchilarga fizikaning murakkab mavzularini tushunishga yordam berish va mustaqil yechim topishga oʻrgatish. Kurs, shuningdek, oʻrta maktab oʻquvchilariga imtihonlarga tayyorgarlik koʻrishda yaqindan yordam beradi. Laboratoriya uchun virtual laboratoriyalarning joylashtirilganligi ham kursning jozibasini yanada orttiradi. Kurslar bepul, faqat sertifikat uchun pul toʻlanadi.
Kurslar: arxitektura, san’at va madaniyat, biologiya va hayot fanlari, biznes va menejment, kimyo, kommunikatsiya, kompyuter bilimlari, ma’lumotlar bazasi va statistika, dizayn, iqtisod va moliya, ta’lim, elektronika, tarix, til, huquq, adabiyot, matematika, gumanitar fanlar, musiqa, tibbiyot, falsafa va boshqalar.
|
| |
MOOC platformalarining turlari va vazifalari

|
MOOC platformalarining turlari va vazifalari
|
bet | 5/16 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 9,01 Mb. | | #228628 |
Bog'liq 7-ma’ruza Mavzu Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhMOOC platformalarining turlari va vazifalari
Inson borki, bir umr bilim olishga, olgan bilimlarini rivojlantirishga va ular tufayli egallagan hayotiy tajribalarini boyitishga harakat qiladi. Bu borada MOOC zamonaviy pedagogik tushuncha va texnologiyalar asosida yaratilgan, ommaga moʻljallangan, bepul (qoʻshimcha ravishda pullik funksiya va imkoniyatlari ham mavjud) tizim boʻlib, internet orqali faoliyat yuritadi. Shu bilan bir qatorda, u oʻzida norasmiy ta’limning yangi shakl va usullarini mujassam etgan holda aralash ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalarini ham taqdim etadi. MOOC kurslari tarkiban boshqa ta’lim tizimlaridan farqli ravishda, asosan, videoma’ruzalar, matn, forum hamda bilimlarni mustahkamlash uchun mashqlardan tashkil topgan.
Zamonaviy texnika taraqqiyotining natijasi oʻlaroq, oʻquvchilar qoʻlida mobil telefon, planshet, noutbuklarning mavjudligi ularga masofadan turib ta’lim olish imkoniyatini beradi. MOOC kurslari orqali oʻquvchi yil davomida yoki qisqa sessiyalarda ta’lim olishi mumkin. Hozirgi paytda dunyoga mashhur Garvard va Massachusets singari nufuzli ta’lim muassasalari MOOC platformalari orqali turli yoʻnalish va darajadagi onlayn kurslarni taqdim etmoqda. MOOC kurslari bir vaqtning oʻzida minglab oʻquvchilarni roʻyxatdan oʻtkazish bilan birga, yil davomida qat’iy belgilangan yoki xohlagan vaqtda kursga a’zo boʻlib, undan ta’lim olish imkonini beradi.
MOOC platformalarida ta’lim olish usullarining quyidagi turlari mavjud:
• kurslarda oʻqish va sertifikat olish – bepul;
• kurslarda oʻqish – bepul, sertifikat olish – pullik;
• kurslarda oʻqish va sertifikat olish – pullik.
Bugungi kunda MOOCning keng tarqalgan ikkita turi mavjud:
cMOOCs (ingl. «connectivity MOOC» – bog‘langan MOOC). Asosiy tamoyillari — ommaviylik, ochiq roʻyxatdan oʻtish, ma’lumotlardan kursni tugatguncha foydalanish, ta’lim oluvchilarning teng huquqliligi, ya’ni talaba va oʻqituvchi — bitta jamoa. Bunday kurslarda ta’lim oluvchilarning oʻzaro munosabati alohida ahamiyat kasb etadi. Ta’lim bir-biri bilan bog‘langan onlayn guruhlarda olib boriladi va ta’lim oluvchilar blog, ijtimoiy tarmoq va hokazolar orqali bir-birlari bilan faol muloqotda boʻlishadi. Ta’limning bunday turi turli soha mutaxassislarini oʻxshash qiziqishlari negizida birlashtiradi, ta’lim oluvchilar orasidan yagona g‘oya ustida izlanishlar olib borayotgan shaxslarni hamkorlikka chaqiradi. Kamchiligi — ta’lim oluvchilar kurs oʻqituvchisi tomonidan baholanmaydi.
|
| |
Massive (ommaviy) - 7-ma’ruza Mavzu: Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhanAcademiya, Intuit va Coursera...

|
7-ma’ruza Mavzu: Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhanAcademiya, Intuit va Coursera tizimlarida kontentlar yaratish. Onlayn nazorat dasturlari, MyTest, Ispring dasturlari va undan foydalanish
|
bet | 2/16 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 9,01 Mb. | | #228628 |
Bog'liq 7-ma’ruza Mavzu Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhMassive (ommaviy): geografik oʻrnidan qat’iy nazar, chegaralanmagan holda koʻp sonli bilim oluvchilarni ommaviy ravishda qamrab oladi.
Open (ochiq): barcha oʻquvchilar uchun bepul va ochiq ta’lim. Ochiqlikning asosiy jihatlari — kurs uchun bepul roʻyxatdan oʻtish, roʻyxatdan oʻtganlar uchun cheklovsiz kontent, ta’lim natijalariga erishishning bepul imkoniyatlari.
Online (onlayn): masofaviy ta’lim onlayn aloqa vositalari yordamida olib boriladi va barcha materiallar elektron shaklda taqdim etiladi. Bu MOOCni tashkil etishning texnik xususiyatlarini ochib beradi, ya’ni kurs internet orqali uzatiladi, oʻquv jarayonining barcha ishtirokchilari bilan tarmoqning oʻzaro ta’sirini ta’minlaydi.
Course (kurs): umumiy qoidalar, vaqt cheklovlari va belgilangan maqsad asosida tashkil etilgan boʻlib, uning tarkibidagi materiallar tizimlashtirilgan hamda tartibga solingan holda taqdim etiladi
Moocning afzalliklari
Bepul onlayn ta’lim. MOOC tarkibidagi “ochiq” atamasi bepul yoki shartli bepul degan ma’noni anglatadi. Qoidaga koʻra, kursda oʻqish va amaliy mashg‘ulotlarni bajarish uchun mablag‘ talab etilmaydi. Agar mablag‘ talab qilinsa ham, MOOC kursining xarajatlari kunduzgi ta’lim xarajatlaridek koʻp boʻlmaydi.
Zamonaviy mutaxassisliklar. Hozirgi texnika asrida mehnat bozori jadal sur’atlar bilan rivojlanmoqda. Ma’lumki, asrlar davomida shakllangan va davr sinovidan oʻtgan mutaxassisliklarga ega boʻlish uchun yillar davomida oliy ta’lim muassasalarida tahsil olish talab qilinar edi. Onlayn rejimda tashkil etilgan kurslar esa mehnat bozorida kechayotgan oʻzgarishlarni yashin tezligida ilg‘ab olmoqda va aynan bugungi kun talabiga javob beruvchi mutaxassisni tayyorlash uchun oʻz oʻquv dasturlarini taqdim etmoqda.
Dunyoning eng yaxshi oʻqituvchilari. Onlayn ta’lim dunyoning eng nufuzli universitetlarining yuqori malakali va tajribali oʻqituvchilari tomonidan olib boriladi. Masofaviy kursning har bir oʻquvchisi kurs oʻqituvchisi bilan shaxsan onlayn suhbatlashish imkoniyatiga ega.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
7-ma’ruza Mavzu: Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhanAcademiya, Intuit va Coursera tizimlarida kontentlar yaratish. Onlayn nazorat dasturlari, MyTest, Ispring dasturlari va undan foydalanish
|
Khan Academy platformasida ta’lim olish

|
Khan Academy platformasida ta’lim olish
|
bet | 9/16 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 9,01 Mb. | | #228628 |
Bog'liq 7-ma’ruza Mavzu Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhKhan Academy platformasida ta’lim olish
Khan Academy — ta’lim berishga yoʻnaltirilgan, internet orqali bepul va sifatli ta’lim beradigan notijoriy tashkilot. Asosiy maqsadi — dunyo aholisiga sifatli va bepul ta’lim berish. Loyiha Google, Bill va Melinda Geyts jamg‘armasi va boshqa koʻplab tashkilot hamda shaxslarning xayriyalari hisobiga moliyalashtiriladi. Akademiya platformasining kurslari juda sodda, biroq qat’iy va oʻzini sinab koʻrish uchun juda koʻp interfaol xususiyatlarga ega. Platforma oʻzida ta’lim beruvchi videorolik, amaliy topshiriqlar va ta’lim olishning shaxsiy panelidan tarkib topgan. Boshqa MOOC platformalardan farqli ravishda, Khan Academy kurslari maktab oʻquvchilari uchun moʻljallangan boʻlib, platformada matematika, ingliz tili, kimyo va boshqa fanlar boʻyicha oʻquv materiallari joylashtirilgan. Shuningdek, ta’lim oluvchilar SAT, ACT, GRE, NCLEX-RN va Praxis imtihonlari standart testlariga tayyorgarlik koʻrish uchun materiallar bilan tanishishlari mumkin. Akademiya oʻqituvchi va ota-onalarga standart oʻquv materiallarini belgilash va ta’lim oluvchining oʻzlashtirishini kuzatib borish imkoniyatini taqdim etadi. Tarmoq vositalari yordamida ta’lim oluvchilar boshqa foydalanuvchi va oʻqituvchilar bilan oʻzaro aloqa oʻrnatishi mumkin.
https://uz.khanacademy.org/ — Khan Academy bepul onlayn ta’lim platformasining oʻzbek tiliga mahalliylashtirilgan loyihasi. https://xanakademiyasi.uz/ — Khan Academy bepul onlayn ta’lim platformasi videolarining mahalliylashtirilgan variantlari joylashgan sayt manzili.
1.MOOC nima va u haqida nimalarni bilasiz?
2. MOOC qanday imkoniyatlarga ega?
3. MOOCda ta’lim olish imkoniyatlari nimalardan iborat?
4.MOOC qanday oʻqitish platformasi ?
5. MOOC platformalarida bilim olish qanday tashkil etiladi?
6. MOOC qaysi soʻzlardan tashkil topgan va qanday ma’noni anglatadi?
7. MOOCning afzalliklari nimada?
8. MOOCning qanday kamchiliklari mavjud?
9.MOOC platformalarining qanday turlari bor?
10.MOOC platformalarida roʻyxatdan oʻtish qanday amalga oshiriladi?
11.MOOC platformalarida nazorat topshiriqlarini bajarish mumkinmi?
12.MOOC platformalari orqali sertifikat olish mumkinmi?
|
| |
xMOOCs (ingl. «eXtended MOOC» – kengaytirilgan MOOC

|
xMOOCs (ingl. «eXtended MOOC» – kengaytirilgan MOOC
|
bet | 6/16 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 9,01 Mb. | | #228628 |
Bog'liq 7-ma’ruza Mavzu Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhxMOOCs (ingl. «eXtended MOOC» – kengaytirilgan MOOC) — nufuzli ta’lim muassasalari tomonidan taklif etilgan ochiq onlayn kurslar. MOOC kurslari ta’lim muassasalari oʻqituvchilari tomonidan ta’lim muassasasi dasturlari asosida yaratiladi va oʻqish belgilangan grafik asosida olib boriladi. Bunday kurslar oʻquv jarayonini tashkil etish uchun juda qulay va ta’lim modeli jihatidan an’anaviy oʻqitishga oʻxshab ketadi. Kurslarda ta’lim oluvchilar topshirishi kerak boʻlgan vazifalar, ularning bajarilish muddati, kurs oxirida imtihon belgilangan boʻlib, barcha jarayon oʻqituvchi tomonidan nazorat qilinadi.
MOOClar material va topshiriqlarni taqdim etishiga koʻra quyidagi turlarga boʻlinadi:
• task-based MOOCs (topshiriqqa asoslangan MOOClar). Bu kurslar topshiriqlarga asoslangan boʻlib, ta’lim oluvchidan belgilangan turdagi vazifalarni bajarish talab etiladi. Ular berilgan masalani yechish yoki loyiha ustida guruh bilan hamkorlikda ishlashni taklif etadi. Ta’lim oluvchilar belgilangan sondagi topshiriqni muvaffaqiyatli bajarganlaridan keyin, kursning maqsadida koʻrsatilgan natija va koʻnikmalarga ega boʻlishadi;
• content-based MOOCs (kontentga asoslangan MOOClar). Bu kursda asosiy faoliyatni oʻqituvchilar olib borishadi. Bu kurslarda ta’lim oluvchilar an’anaviy usulda baholanadi. Bunda belgilangan topshiriqlarni bajarishdan tashqari, oʻzlashtirilgan bilimlar ham muhim oʻrin tutadi;
• network-based MOOCs (tarmoqqa asoslangan MOOClar). Kurslarda ta’lim olish natijasida nafaqat belgilangan kontentni oʻzlashtirish, koʻnikmaga ega boʻlish, balki boshqa ta’lim oluvchilar bilan muloqot natijasida qandaydir samaraga ham erishish mumkin. Aynan shu jihatidan cMOOCsdagi jamoa va hamkorlikdagi ta’lim nazariyasiga asoslangan.
MOOC platformalari
C oursera (https://www.coursera.org/) — MOOC platformalarining yuzi hisoblanadi. Platforma 2012-yilda Stenford universitetining kompyuter fanlari professor-oʻqituvchilari tomonidan tashkil etilgan. Coursera platformasi birinchilardan boʻlmasa-da, oʻqitish strategiyasining toʻg‘ri tanlanganligi hamda tijoratga yoʻnaltirilganligi bilan bugungi kunda onlayn ta’limda yetakchiga aylandi. 190 dan ziyod ta’lim muassasalari professor-oʻqituvchilari mana shu platforma resurslari bilan ishlaydi. Kurslar: fizika, muhandislik, tibbiyot, gumanitar fanlar, matematika, biznes, informatika va boshqalar. Interfeys tili: ingliz. Kurs tili: ingliz (asosiy) va boshqa tillar, deyarli barcha kurslarda subtitrlar mavjud
|
| |
Shartnoma tuzishda va uning bajarilishida

|
Shartnoma tuzishda va uning bajarilishida
|
bet | 4/67 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 353 Kb. | | #147810 |
Bog'liq Korxona iqtisodiyoti maruza matn Shartnoma tuzishda va uning bajarilishida
quyidagi holatlarga e’tibor berish kerak
Xo’jaliklarning roziligi bilan moddiy-texnika resurslari muddatidan oldin yetkazib berilishi mumkin. yetkazib berilgan va xo’jaliklar tomonidan qabul qilingan moddiy-texnika resurslariga haq to’lanadi va keyingi davrlarda yetkazib berilishi kerak bo’lgan qishloq xo’jaligi mahsulotlari hisobiga o’tkaziladi.
Xo’jalik muddatlar buzilgan va zarur sifatga muvofiq bo’lmagan holda yetkazib berilgan moddiy-texnika resurslarini qabul qilishni rad etishga xaklidir.
Nazarda tutilgan miqdordan ortiqcha bir nomdagi tovarlar yetkazib berilishi Ushbu assortimentga kiruvchi boshqa nomdagi yetkazib berilmaydigan tovarlar urnini tuldirish sifatida karalmaydi va yetkazib bermasliklar urni tuldirilishi kerak, bunday yetkazib berishlar xo’jalikning oldindan berilgan yozma roziligi bo’yicha amalaga oshirilgan hollar bundan mustasno.
Erni mexanizatsiya vositasida shudgorlash bo’yicha bajarilgan ishlar va boshqa xizmatlar xo’jaliklarning bevosita mas’ul hodimlari tomonidan dalolatnoma bo’yicha qabul qilinadi.
Dalolatnomada bajarilgan ishlar (xizmatlar )miqdori, ularning sifati, shudgorlar chukukrligi va boshqa agrotexnika ko’rsatkichlari ko’rsatiladi.
Buyurtnoma mahsulot yetkazib berishning, tegishli xizmatlar ko’rsatishning (ishlarni bajarishning) taxmin qilinayotgan sanasidankaimda besh kun oldin chopar, pochta orkali yoki boshqa tarzda beriladi. Buyurtnomani chopar orkali qabul qilishda tayyorlov va xizmat ko’rsatuvchi tashkilot hodimixo’jalikda koladigan nuusxaga sanani ko’rsatgan holda qabul qilinganligi to’g’risida belgi kuyadi.
Xo’jalik ilgari berilgan buyurtnomani bekor qilishga yoxud mahsulot yetkazib berish, tegishli xizmatlar ko’rsatish (ishlarni bajarish) sanasini o’zgartirishga xaklidir. Xizmatko’rsatuvchi tashkilotlar bu haqda buyurtnomada ko’rsatilgan sana boshlanishiadan kamida bir kun oldin xabardor qilinadi.
Amaliyotda hosildorlikning oshishi va fermerlarning yuqori foyda olishlari ularga zarur bo’lgan moddiy-texnika resurslarini o’z vaqtida, kerakli miqdorda yetkazib berilishi va mexanizatsiya ishlarini o’z agrotexnika muddatlarida hamda sifatli ko’rsatilishiga bog’liq.
|
| |
IspringQuizMaker dasturida test yaratish

|
IspringQuizMaker dasturida test yaratish
|
bet | 16/16 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 9,01 Mb. | | #228628 |
Bog'liq 7-ma’ruza Mavzu Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhIspringQuizMaker dasturida test yaratish
Informatika fanidan 10 minutga moʻljallangan test tuzish masalasi qoʻyilgan boʻlsin. Buning uchun ISpringQuizMaker dasturini ishga tushuramiz
Bu yerda test tuzishning barcha usullaridan foydalangan holda savollarni kiritamiz.
ISpring dasturida rasm asosida test tuzish uchun ushbu dasturga kiramiz va u yerdan Акт.область buyrug’i tanlanadi.
ISpring dasturidamoslik testidan foydalanib yopiq test tuzishimiz mumkin.
Nazorat savollari:
Ispring dasturi imkoniyatlari haqida gapirib bering?
Koʻp tanlovli test qanday hosil qilinadi?
Moslashtiruvchi testlar tuzib bering
Hosil qilingan testni qanday kengaytmalar bilan saqlash mumkin?
Mytest dasturi imkoniyatlari haqida gapirib bering
Moslik testi qanday hosil qilinadi
Koʻp javobli test yaratish jarayoni
1000 ta testdan 100 tasini ajratib olish jarayoni
Testga vaqt qoʻyish tartibi
Har bir savoldan keyin toʻg’ri yoki notoʻg’ri soʻzlari chiqsin
|
| |
Ochiq topshiriqlar - 7-ma’ruza Mavzu: Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhanAcademiya, Intuit va Coursera...

|
7-ma’ruza Mavzu: Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhanAcademiya, Intuit va Coursera tizimlarida kontentlar yaratish. Onlayn nazorat dasturlari, MyTest, Ispring dasturlari va undan foydalanish
|
bet | 14/16 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 9,01 Mb. | | #228628 |
Bog'liq 7-ma’ruza Mavzu Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhOchiq topshiriqlar. Agar test topshirig’i matnida, uning tayanch soʻzlari yoki gap tushirib qoldirilgan boʻlsa, bunday topshiriq ochiq (tugallanmagan) test deb ataladi.
Bu shakldagi testlarda talabalarning bitta, ikkita soʻzdan iborat qisqa va aniq javob berishlari taxmin qilinadi. Bu haqda testga ilova qilingan yoʻllanmada bayon etish kerak. Blankaning boʻsh joyida javob uchun zarur boʻlgan joy qoldiriladi.
Yopiq topshiriqlar. Bunday topshiriq savoldan va bir necha javoblardan iborat boʻladi, bu javoblardan biri toʻg’ri, qolganlari toʻg’riga oʻxshash, biroqnotoʻg’ri boʻladi. Taklif qilinadigan javoblar soni ikkitadan beshtagacha va bundan koʻproqboʻlishi mumkin. Sinovdan oʻtuvchining tanlagan javobiga koʻra, test topshirig’i tegishli ikkita kod: 1 yoki 0 bilan kodlanib, soʻngra shu holda EHMga kiritiladi.
Onlayn nazorat tizimlari
Test, vаzifаlаri hаr xil turdаgi kоmpyuter dаsturlаri vоsitаlаridаn fоydаlаngаn hоldа tаyyorlanishi mumkin. Birоq, sifаtli elektrоn testni yаrаtish qiyin, qimmаt vа anсhаginа vаqt tаlаb etаdigаn jаrаyоndir.
Mytest dаsturi
Xuddi shundаy elektrоn testlаrni yаrаtishdа fоydаlаnsа bо‘lаdigаn dаsturlаrdаn biri My Test bо‘lib, u 2003 yildа Bаshlаkоv Аleksаndr Sergeyeviсhtоmоnidаn ishlаb сhiqilgаn. Bugungi kundа MyTest X versiyаsi yаrаtilgаn bо‘lib, bungа qаdаr uning qаtоr versiyаlаri dunyо yuzini kо‘rgаn. Hаr bir yаngi versiyаdа kаmсhiliklаr tuzаtilib, imkоniyаtlаr оshirib bоrilgаn vа kоmpyuter testlаrini yаrаtish vао‘tkаzishni yаgоnа kоmpleksini yаrаtishgа hаrаkаt qilingаn.
My TestX–kоmpyuter testlаrini yаrаtish vао‘tkаzish, ulаr nаtijаlаrini tо‘plаsh vа tаhlil qilаdigаn (о‘quvсhilаrni testlаsh, test muhаrriri vа nаtijаlаr jurnаli) dаturlаr tizimidir. My TestX dаsturi yоrdаmidа istаlgаn muаssаsаlаrdа test imtihоnlаrini tаshkillаshtirish vао‘tkаzish mumkin. Dаstur yengil vа fоydаlаnishgа qulаyligi sаbаbli istаlgаn о‘qituvсhi yоki о‘quvсhi bir zumdао‘zlаshtirishi mumkin.
Dаstur uсhtа mоduldаn tаrkib tоpgаn bо‘lib:
testlаsh mоduli (My Test Student);
test muhаrriri (My Test Editоr);
testlаsh jurnаli (My Test Server).
Biz birinсhi bо‘lib bu dаsturning test kiritish vа sоzlаmаlаrini kо‘rib сhiqаmiz. Bu test muhаrriri My Test Editоr deb nоmlаnаdi.
My TestX dаsturi vаzifаlаrning tо‘qqiztа tipi bilаn ishlаy оlаdi:
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
7-ma’ruza Mavzu: Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhanAcademiya, Intuit va Coursera tizimlarida kontentlar yaratish. Onlayn nazorat dasturlari, MyTest, Ispring dasturlari va undan foydalanish
|
Interfeys tili - 7-ma’ruza Mavzu: Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhanAcademiya, Intuit va Coursera...

|
7-ma’ruza Mavzu: Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhanAcademiya, Intuit va Coursera tizimlarida kontentlar yaratish. Onlayn nazorat dasturlari, MyTest, Ispring dasturlari va undan foydalanish
|
bet | 8/16 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 9,01 Mb. | | #228628 |
Bog'liq 7-ma’ruza Mavzu Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhInterfeys tili: ingliz tili
Kurs tili: ingliz va boshqa tillarda. Subtitr mavjud.
U demy (https://www.udemy.com/) – ma’lum bir mavzu boʻyicha amaliy koʻnikmalarni egallash uchun ajoyib vosita. Udemyda nafaqat bilim olish, balki oʻzining darslarini joylashtirish orqali daromad topish imkoniyati ham mavjud. Shu sababli, platformada 20 000 dan ortiq kurs va 4 millionga yaqin foydalanuvchi roʻyxatdan oʻtgan. Kurslar pullik va bepul boʻlib, kursni tugatganidan keyin ta’lim oluvchilarga sertifikat rasmiylashtiriladi.
Kurslar: moliya va buxgalteriya, axborot texnologiyalari va dasturiy ta’minot, dizayn, marketing, biznes, ishlab chiqarish, sog‘lom hayot, musiqa, suratga olish va boshqalar.
Interfeys tili: ingliz, rus tili va boshqa tillar.
Kurs tili: ingliz, rus va boshqa tillarda. Subtitr mavjud.
Udacity(https://www.udacity.com/) Stenford universiteti professorlari Sebastyan Truno, David Stavens va Mike Sokolsky tomonidan tashkil etilgan xususiy notijorat ta’lim kompaniyasi. Udacity onlayn kurslari universitet professorlari, shuningdek yetakchi soha ekspertlari tomonidan yaratilgan.
Kurslar: kompyuter texnologiyalari, dasturlash tillari, matematika, fizika, dizayn, tadbirkorlik va boshqalar.
Interfeys tili: ingliz tili
Kurs tili: ingliz va boshqa tillar
MOOC asosida masofaviy ta’lim olish
MOOClar yaratilganidan buyon shu kungacha koʻplab ijobiy fikrlarni toʻpladi hamda dunyo boʻyicha millionlab masofadan ta’lim oluvchilar armiyasini shakllantirdi. MOOС platformalari: oʻquv materialini qiziqarli, koʻngilochar (oʻyinli), interfaol shaklda taqdim etadi; ilmga qiziqishni uyg‘ota oladi; kelajagi porloq sohalar haqida fikrlarni shakllantiradi; oliy ta’lim muassasasini tanlashda yordam beradi; chet tillar (aksariyat hollarda ingliz tili)ni chuqur oʻrganish imkoniyatini beradi. Har tomonlama kamol topishga intilgan inson MOOC platformalarida oʻz bilim va koʻnikmalarini oshirib boradi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
7-ma’ruza Mavzu: Ochiq onlain kurslar va ulardan foydalanish. KhanAcademiya, Intuit va Coursera tizimlarida kontentlar yaratish. Onlayn nazorat dasturlari, MyTest, Ispring dasturlari va undan foydalanish
|
Aylanma mablag`lar tarkibini anglatuvchi ko`rsatkichlari

|
Aylanma mablag`lar tarkibini anglatuvchi ko`rsatkichlari
|
bet | 7/67 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 353 Kb. | | #147810 |
Bog'liq Korxona iqtisodiyoti maruza matnAylanma mablag`lar tarkibini anglatuvchi ko`rsatkichlari
Aylanma mablag`lar tarkibi deganda, uning barcha elementalrini (tovar zahiralari; materialalr zahiralarini; arzon inventarlar va ishlatilish muddati bir yilgacha bo`lgan, tez eskiradigan mehnat qurollari; sanitariya va maxsus kiyim-kechaklar; debitor qarzlar; pul aktivlari; qisqa muddatli moliyaviy qo`yilmalar; aylanma mablag`larni boshqa turlarini hamda o`z mablag`larini umumiy aylanma mablag`lar summasidagi hissasi (ulushi) foiz hisobida aniqlanadi. Buning uchun alohida olingan aylanma mablag`lar elementining summasi «100,0»ga ko`paytirilib, aylanma mablag`larning umumiy summasiga bo`linadi yoki koeffitsiyent hisobida aniqlanadi.
Ushbu ko`rsatkichlar bilan bir qatorda savdo korxonasining umumiy resurslarini tarkibini o`rganishda, umumiy resurslar summasida aylanma mablag`larni hissasini aniqlash (foiz yoki koeffitsiyent hisobida) tavsiya qilinadi.
Aylanma mablag`lar bilan savdo korxonasini ta`minlanganligi
1. Ushbu ko`rsatkichlarga quyidagilarni kiritish mumkin:
Tovar aylanishini aylanma mablag`lar bilan ta`minlanganligi. Chakana tovar aylanishi (ulgurji tovar aylanishi, ommaviy ovqatlanish korxonasini tovar aylanishi)da aylanma mablag`larning hissasi, jumladan alohida o`z mbalag`larini hissasi.
Ushbu ko`rsatkichni aniqlash uchun aylanma mablag`lar (o`z mablag`lari) summasi «100,0» ga ko`paytirilib tegishli tovar aylanish summasiga bo`linadi.
2. Aylanma mablag`lar normasini ta`minlanishi – normalashtiriladigan aylanma mablag`larning haqiqiy summasini belgilangan norma bilan solishtirmasi. Ushbu ko`rsatkich yuqorida keltirilgan ko`rsatkichlarni absolyut ayirmasini topish (haqiqiy summadan normani ayirib tashlash) va haqiqiy summani «100,0» ga ko`paytirib normativga bo`lish orqali aniqlanadi.
3. Aylanma mablag`larni o`z mablag`i bilan ta`minlanishi. Ushbu ko`rsatkich bir tomondan, aylanma mablag`lar holatini ko`rsatuvchi ko`rsatkich sifatida ishlatilsa, ikkinchi tomondan korxonaning o`z mbalag`lari bilan ta`minlanganligini ham ifodalaydi.
4. Aylanma mablag`larni tovar aylanishini ta`minlashi, kunlar hisobida. Ushbu ko`rsatkich biror muddatdagi (kvartal boshi yoki yilning boshidagi) aylanma mablag`lar summasini kelgusi davrning (kvartal yoki yil) bir kunlik tovar aylanish sumasiga taqsimlash orqali aniqlanadi. Tovar aylanishini (sotib olish qiymatida, ya`ni savdo ustamasisiz olinadi) bir kunligi uni davr kunlariga (kvartal bo`lsa – 90 kun, yil bo`lsa – 360 kun) bo`lish orqali aniqlanadi.
Yuqorida keltirilgan birinchi ko`rsatkich tovar aylanishini aylanma mablag`lar bilan biror davrda necha foizga ta`minlanganligini ko`rsatadi, to`rtinchi ko`rsatkich esa biror muddatdagi mavjud aylanma mablag`lar necha kunlik tovar aylanishini ta`minlashi mumkinligini ifodalaydi.
|
| |
Hyper-Threading qanday ishlashini tushunish

Hyper-Threading qanday ishlashini tushunish .
Deylik, protsessor oddiy hisob-kitoblarni amalga oshiradi va shu bilan birga ko'rsatmalar bloki bo'sh va SIMD kengaytmalar.
Manzil moduli buni aniqlaydi va keyingi hisoblash uchun u erga ma'lumotlarni yuboradi. Agar ma'lumotlar aniq bo'lsa, unda bu bloklar ularni sekinroq bajaradi, ammo ma'lumotlar bo'sh bo'lmaydi. Yoki tegishli blok bilan tezroq qayta ishlash uchun ularni oldindan qayta ishlashadi. Bu qo'shimcha ishlash afzalliklarini beradi.
Tabiiyki, virtual ip biron bir tarzda to'liq yadroga etib bormaydi, ammo bu sizga amalda erishishga imkon beradi 100% hisoblash quvvati samaradorligi, deyarli butun protsessorni ish bilan to'ldirish, uni bekor qilishiga yo'l qo'ymaslik. Bularning barchasi bilan, hT texnologiyasini amalga oshirish uchun faqat haqida 5% qolipdagi qo'shimcha joy va ishlashni ba'zan qo'shib qo'yish mumkin 50% ... Ushbu qo'shimcha maydonga ro'yxatdan o'tishning qo'shimcha bloklari va tarmoq prognozlari kiradi, ular ma'lum bir vaqtda hisoblash quvvatidan qaerda foydalanish mumkinligini oqilona hisoblab chiqadi va qo'shimcha manzil blokidan u erga ma'lumotlarni yuboradi.
Birinchi marta texnologiya protsessorlarda paydo bo'ldi Pentium 4, lekin katta ishlash ko'rsatkichlari yo'q edi, chunki protsessorning o'zi yuqori hisoblash quvvatiga ega emas edi. Daromad eng yaxshi holatda edi 15-20% va ko'plab vazifalarda protsessor ishlamaganidan ancha sekin ishladi HT.
Ishni sekinlashtiring texnologiya tufayli protsessor Hyper Threading, agar sodir bo'ladi:
Kesh yetarli emas bularning barchasi uchun va protsessorni sekinlashtiradigan tsikl bilan qayta boshlanadi.
Ma'lumotlar filialni bashorat qilish bloki tomonidan to'g'ri ishlov berilmadi. Asosan tufayli optimallashtirishning etishmasligi operatsion tizimdan ma'lum dasturiy ta'minot yoki qo'llab-quvvatlash uchun.
Bu tufayli ham sodir bo'lishi mumkin ma'lumotlar bog'liqliklari, masalan, birinchi ip ikkinchisidan darhol ma'lumotlarni talab qilganda va ular hali tayyor bo'lmaganda yoki boshqa satrda navbatda turganda. Yoki tsiklik ma'lumotlar tezkor ishlov berish uchun ma'lum bloklarni talab qiladi va ular boshqa ma'lumotlar bilan to'ldiriladi. Ma'lumotlarga bog'liqlikning ko'plab farqlari bo'lishi mumkin.
Agar yadro allaqachon og'ir yuklangan bo'lsa va "etarlicha aqlli emas" filialni bashorat qilish moduli protsessorni sekinlashtiradigan ma'lumotlarni yuborsa (tegishli Pentium 4).
Keyin Pentium 4, Intel shu vaqtdan boshlab texnologiyadan foydalanishni boshladi Core i7 epizodni o'tkazib yuboradigan birinchi avlod 2 .
Protsessorlarning qayta ishlash quvvati, hatto optimallashtirilmagan dasturlar uchun ham katta zararsiz giperturishni to'liq amalga oshirish uchun etarli bo'ldi. Keyinchalik, Hyper-Threading o'rta va hatto byudjet va ko'chma protsessorlarda paydo bo'ldi. Barcha seriyalarda ishlatiladi Core i (i3; i5; i7) va mobil protsessorlarda Atom (arzimaydi). Qizig'i shundaki, ikki yadroli protsessorlar HTfoydalanishdan to'rt yadrodan ko'ra ko'proq ishlash ko'rsatkichlariga ega bo'ling Hyper-Threadingkirish orqali 75% to'liq to'rt yadroli.
|
CONCLUSION - Captive lifestyle of reptiles in the tashkent zoo

|
Captive lifestyle of reptiles in the tashkent zoo
|
bet | 4/4 | Sana | 07.06.2024 | Hajmi | 410,84 Kb. | | #261115 |
Bog'liq CAPTIVE LIFESTYLE OF REPTILES IN THE TASHKENT ZOOCONCLUSION
Zoos play a crucial role in conserving endangered reptile species through captive breeding programs, education, research, and species survival plans. These programs help increase genetic diversity and prevent extinction, while also providing an opportunity for visitors to learn about reptiles in person. Zoos also conduct scientific research to understand their biology, behavior, and health, contributing to conservation efforts. SSPs ensure long-term genetic health and sustainability of captive populations of endangered species. Public engagement through interactive exhibits and conservation initiatives encourages environmentally responsible choices. Overall, zoos play a vital role in biodiversity conservation.
REFERENCES
Nedyalkov A. In centimeter from death. Tashkent: Goslitizdat, 1962.136 p.
Orlov B. N., Valtseva I. A. Snake poisons. Tashkent: Medicine, 1977. 252 с.
Pavlovsky E. Poisonous animals of Central Asia and Iran. Tashkent: Gos. izd. UzSSR, 1942. 116 с.
Terentyev P. V. Herpetology. Moscow: Higher School, 1961.339 с.
Terentyev P. V., Chernov S. A. Definitel of reptiles and amphibians. Moscow: Soviet Science, 1949. 340 с.
|
| |
O`ZBЕKISTON RЕSPUBLIKASI - 1-bob. Multimеdia ma`lumotlarini qayta ishlovchi dasturiy vositalar haqida mavjud manbalar tahlili 4

|
1-bob. Multimеdia ma`lumotlarini qayta ishlovchi dasturiy vositalar haqida mavjud manbalar tahlili 4
|
bet | 34/37 | Sana | 17.04.2021 | Hajmi | 14,37 Mb. | | #14234 |
O`ZBЕKISTON RЕSPUBLIKASI
OLIY VA O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI
NAMANGAN MUҲANDISLIK-PЕDAGOGIKA INSTITUTI
Kasb ta`limi fakultеti
Fakultеt dеkani
____________________
“_____”__________2016 y.
|
Ҳimoyaga ruxsat etilsin:
Kasb ta`limi (Informatika va AT) kafеdrasi kafеdrasi mudiri
_________O.Jakbarov
“_____”__________2016 y.
|
Bakalavr darajasini olish uchun
BITIRUV MALAKAVIY ISHI
MAVZU: ____________________________________________________________
Bitiruv malakaviy ishini bajardi:
5111000 - Kasb ta`limi
( Informatika va AT) ta`lim
yo`nalishining 4 kurs talabasi _____________________
Bitiruv malakaviy ishi rahbari: _____________________
Namangan -2016
«TASDIQLAYMAN»
|
| |
LITERATURE REVIEW - Captive lifestyle of reptiles in the tashkent zoo

|
Captive lifestyle of reptiles in the tashkent zoo
|
bet | 2/4 | Sana | 07.06.2024 | Hajmi | 410,84 Kb. | | #261115 |
Bog'liq CAPTIVE LIFESTYLE OF REPTILES IN THE TASHKENT ZOOLITERATURE REVIEW
Dr. Gulnara Kustakova is a well-known Uzbek scientist who has studied the confined lifestyle of reptiles at the Tashkent Zoo. She has done considerable studies on the behavior and well-being of captive reptiles, with an emphasis on their habitat and social interactions at the zoo. Her research has greatly aided our understanding of reptile care and conservation efforts in confined environments.
Pestinsky Boris Vladimirovich is a painter, herpetologist, and teacher. In 1934, B.V. moved to Tashkent. He was hired in the Uzbek Zoological Garden by the Committee of Sciences of the Soviet Union of the Uzbek SSR. B. V. was freed on March 21, 1935, but did not return to Leningrad; instead, he lived in Tashkent. Boris Vladimirovich Pestinsky established the Department of Herpetology (amphibians and reptiles) at the Tashkent Zoological Garden in 1935, which he co-led with Professor of Pharmacology N. N. Kompantsev. B. V. Pestinsky founded the department and established the first serpentarium in Central Asia, where regular venom collection from snakes was arranged. Boris Vladimirovich conducted scientific studies on the biology and characteristics of poisonous snakes.
RESULT AND DISCUSSION
While specific information about the reptile species housed in the Tashkent Zoo may vary over time due to changes in exhibits and acquisitions, it typically hosts a variety of reptiles indigenous to Central Asia and beyond. Here's a general overview of the types of reptiles you might find in the Tashkent Zoo:
Central Asian Tortoise: The Central Asian Tortoise has a high domed shell covered in yellow scutes, or scales, which shed as the tortoise matures. These scutes are dark brown with yellow edges, similar to the scales on the legs. They have 13 scutes, which is normal for most tortoises and turtles. The Central Asian Tortoise has four toes and claws that are used to dig holes for shelter.
Green Iguana: While not native to Central Asia, Green Iguanas are popular in zoos due to their striking appearance and relatively docile nature. They require warm, tropical environments, which zoos can replicate in their exhibits.
Green iguanas may grow about five feet in length and weigh almost 20 pounds. Although these greenish, gray-toned mammals appear bulky, they are fast-moving creatures capable of expertly evading natural predators before finding refuge behind dense foliage. Despite being herbivores, green iguanas have keen teeth, muscular jaws, and strong tails. It is noteworthy to note that the green iguana's tail segment accounts for around half of its entire length. The reptile also makes good use of its tail, activating it as a form of protection. Green iguanas may move this appendage in a frightening whip-like motion to fend off possible predators.
|
| |
Kasb ta`limi - 1-bob. Multimеdia ma`lumotlarini qayta ishlovchi dasturiy vositalar haqida mavjud manbalar tahlili 4

Kasb ta`limi fakultеti dеkani
___________ prof. B.J.Mahmudov
“_______” ____________ 2016 y.
NAMANGAN MUҲANDISLIK-PЕDAGOGIKA INSTITUTI
Bakalavrlar uchun bitiruv malakaviy ishiga
TOPSHIRIQ
Kasb ta`limi fakultеti Kasb ta`limi (Informatika va AT) yo`nalishi bo`yicha
Kasb ta`limi (Informatika va AT) kafеdrasida bitiruvchi
Raxmonaliеva Muxabbat Abdumalik qizi ning
(talabaning ismi va familiyasi)
Bitiruv malakaviy ishi mavzusi Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturi imkoniyatlarini o`rgatuvchi dasturiy ta`minot yaratish ____________________________________________
________________________________________________________________________________
Ish raxbari _________t.f.n., dos. O.Jakbarov__________________________
(ilmiy darajasi, unvoni, ismi va familiyasi)
Rеktorning ish mavzusi va rahbarni biriktirish haqidagi buyrug`i
№ ___________ «_______» ______________________ 2016 yil
Bitiruv malakaviy ishini topshirish muddati “____” __________ 2016 y.
1. Bitiruv malakaviy ishini bajarish uchun boshlang`ich ma`lumotlar
_ Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturi imkoniyatlari haqida ma`lumotlar
Kompyutеr dasturiy vositalari va tеxnik ta`minot
Zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalar, mеtodlar
|
α, β, γ – nurlanishlar manbalari - 1-bob. Multimеdia ma`lumotlarini qayta ishlovchi dasturiy vositalar haqida mavjud...

α, β, γ – nurlanishlar manbalari radioaktiv moddalar hisoblanadi va ular aloqa sohasida nazorat-o`lchov apparaturalarida, yong`in signalizasiyasi sistеmalarida ishlatiladi.
Rеntgеn nurlanishlari (o`nlab kilovolt) yuqori kuchlanishli elеktrovakuum asboblarida vujudga kеladi. Bu yugurma to`lqin lampalari, elеktron nurli trubkalardir.
Nurlanish ta`sirida organizmda moddalar almashishi buziladi, ichki sеkrеsiya bеzlari, qon-tomir organlarga zarar yetadi. Natijada umumiy va mahalliy shikastlanishlar shaklida o`tkir va surunkali nurlanish kasalligi rivojlanadi.
Umumiy – lеykеmiya (oq qon).
Mahalliy – xatarli shishlar, tеri kasalliklardir. Ionlashgan nurlanish to`qimalarning gеnеtik kodiga ta`sir etadi, oldini olib bo`lmaydigan o`zgarishlarni kеltirib chiqaradi, kеyingi avlodlarga o`tishiga olib kеladi.
Insonning shikastlanish darajasi yutilgan doza, nurlanish turi, ta`sir vaqti, individual ta`sirlilikka bog`liq.
Radiasion xavfsizlik normalari bo`yicha bеlgilangan dozalar o`rnatilgan:
(A toifa) ionlashgan nurlanish manbaida bеvosita ishlaydigan shaxslar uchun (doza 3 berdan oshmasligi kеrak);
(B toifa) nurlanish manbailar yaqinida ishlaydiganlar uchun (doza 0,5 berdan oshmasligi kеrak);
(V toifa) umuman butun aholi uchun (doza 0,05 berdan oshmasligi kеrak).
Qator tеxnik va tashkiliy tadbirlar yordamida ionlashgan va radiasion nurlanishlar tasiridan himoyalanish mumkin.
Tеxnik choralar sifatida ekranlashtirish, gеrmеtizasiyalash va masofadan boshqarish.
Individual himoya vositalari – xalatlar, kombinеzonlar, bosh kiyimlari, shlеmlar, rеzina qo`lqoplar, ko`zoynaklar, rеspiratorlar, maxsus havo uzatadigan pnеvmo-kostyumlar.
Individual himoya vositalari alfa-nurlanish ta`sirida samarali va gamma-nurlanish ta`sirida kam samara bеradi.
Muntazam himoya vositalari dеzaktivasiya qilinadi. Radioaktiv moddalar va ionlashgan nurlanish manbalari bilan ishlovchi shaxslar qo`shimcha imtiyozlardan foydalanadi (qisqartirilgan ish haftasi, qo`shimcha ta`til).
|
Tushuntiruv yozuvlarining tarkibi 10-15 ming so`z xajmida qo`lyozma tarzida

____________________________________________________________________ 3.CHizma ishlari tarkibi (ko`rgazmali chizma matеriallar)
Tushuntiruv yozuvlarining tarkibi 10-15 ming so`z xajmida qo`lyozma tarzida
Download
14,37 Mb.
bet
36/37
Sana
17.04.2021
Hajmi
14,37 Mb.
#14234
1
...
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Bu sahifa navigatsiya:
____________________________________________________________________ 3.CHizma ishlari tarkibi (ko`rgazmali chizma matеriallar)
2.Tushuntiruv yozuvlarining tarkibi 10-15 ming so`z xajmida qo`lyozma tarzida:
1-bob. O`rgatuvchi
dasturiy vositalar
haqida mavjud manbalar tahlili
2-bob.
Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturini o`rgatuvchi dasturiy vositalar
3-bob.
Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturi o`rgatuvchi
dasturiy
ta`minot
yaratish
Ҳayot
faoliyati xavfsizligi
Xulosa
____________________________________________________________________
3.CHizma ishlari tarkibi (ko`rgazmali chizma matеriallar)
1. Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturi bo`yicha
prеzеntasion namoyishlar
2. Zamonaviy pеdagogik tеxnologiya
mеtodlariga oid taqdimotlar
3.
Dasturiy mahsulot taqdimoti
Download
14,37 Mb.
1
...
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Download
14,37 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Tushuntiruv yozuvlarining tarkibi 10-15 ming so`z xajmida qo`lyozma tarzida
Download
14,37 Mb.
Xulosa - 1-bob. Multimеdia ma`lumotlarini qayta ishlovchi dasturiy vositalar haqida mavjud manbalar tahlili 4

Xulosa
Mеn ushbu bitiruv malakaviy ishini tayyorlash va yozish jarayonida Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturi imkoniyatlarini o`rgatuvchi dasturiy ta`minot yaratish va uni kasb-ta`limi yo`nalishidagi talabalarga qo`llash natijasida talabalarga bilim bеrish uchun elеktron qo`llanmalardan foydalanib dars samaradorligini oshirishga erishish mumkinligini o`z ishimni bajarish jarayoni ko`rib o`tdim. SHuningdеk, talabalarga doimiy ravishda bilim bеrib borishda elеktron qo`llanmalarni yaratish va ulardan o`quv jarayonida foydalanish lozimligi, shuningdеk dasturni yanada takomillashtirish va yangi loyixalarini yaratish bo`yicha zaruriy tasavvurlarni oldim.
Multimеdia ma`lumotlarini qayta ishlovchi dasturiy vositalar haqida mavjud manbalar tahlili
Vidеotasvirlarni formatlari va ularni turlariga oid mavjud manbalar tahlili
Multimеdia ma`lumot formatlarini almashtirish dasturlari va ularning solishtirma tahlili
Masalaning qo`yilishi
Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturini o`rgatuvchi dasturiy vositalar
O`rgatuvchi dasturiy vositalar, ularning turlari va solishtirma imkoniyatlari
Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturi haqida asosiy ma`lumotlar
Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturidan foydalanish bo`yicha tеxnik va opеrasion tizimga qo`yiladigan talablarni ishlab chiqish
Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturi o`rgatuvchi dasturiy ta`minot yaratish
Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturini o`rgatuvchi dasturiy mahsulotni ishlab chiqish algoritmi
YAratilgan dasturiy ta`minotdan foydalanish yo`riqnomasi
Ҳayot faoliyati xavfsizligi
Vidеokonvеrtеr dasturlari bilan ishlaganda foydalanuvchi ko`ziga bo`ladigan asosiy ta`sirlar va ularni oldini olish
YUkorida kеltirib utilgan Frееmakе Vidеo Convеrtеr dasturi imkoniyatlarini o`rgatuvchi dasturiy ta`minotdan oliy ta`lim muassalalarining Informatika va axborot tеxnologiyalari ta`lim yunalishi buyicha ukiyotgan talabalar, maxsus kurslarda ukiyotgan mustakil urganuvchilar xamda kasb-xunar kollеjlarining o`qituvchilari va ukuvchilari ham foydalanishlari mumkin.
Ma`lumki, pеdagogik tеxnologiya ta`lim jarayonini inqirozdan holi etish, uni bozor iqtisodi sharoitiga mos holda takomillashtirish va Davlat ta`lim standarti talablariga muvofiq kadrlar tayyorlashning muhim omillaridan biri bo`lib hisoblanadi.
Kеlgusida bu ishlarimni davom ettirib, zamonaviy yangi pеdagogik tеxnologiyalar asosida o`quvchilarga bilim bеrish uchun albatta turli xil fanlardan elеktron sahifalar, elеktron qo`llanmalar, uslubiy ko`rsatmalar yaratib, talabalarning bilimini yanada mustahkam bo`lishida o`zimni olgan bilimlarim bilan javob bеrishga harakat qilaman.
|
O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini

O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini
Download
282,82 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/5
Sana
21.01.2024
Hajmi
282,82 Kb.
#142184
Download
282,82 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini
Download
282,82 Kb.
Matnni ko'rish
ASSIMETRIK SHIFRLASH USULLARINING YARATISH USULLARI

ASSIMETRIK SHIFRLASH USULLARINING YARATISH USULLARI
Assimetrik shifrlash usullari (yoki ikki qadamli shifrlash) ma'lumotni shifrlash va
uning o'qib olinishini amalga oshirish uchun ikki farqli kalitni ishlatadi: biri
ma'lumotni shifrlash (maxfiy kalit) va ikkinchi esa o'qib olish (ochiq kalit) uchun.
Assimetrik shifrlash usullari yaratish uchun bir nechta usullar mavjud, va ularni
tashkil etishda amaliyati ko'rib chiqamiz:
1. Rivindikator qo'shish:
•
Assimetrik shifrlash usullari
yaratishda birinchi qadam, maxfiy kalitni
ishlab chiqish va o'qib olishda ishlatiladigan ishoralar yaratishdir. Bu
ishoralar odatda ikki qismining ayrimiy miqdorlariga asoslangan
boshqa qiymatlarni yaratishdan iborat.
2. Maxfiy va ochiq kalitlarni tanlash:
•
Keyingi qadam, yaratilayotgan ishoralarning bir qismini maxfiy
(shifrlash uchun ishlatiladigan) qismini esa ochiq (o'qish
uchun
ishlatiladigan) kalitlarni tanlashdir. Maxfiy kalitlarning maxfiylik
sifatini saqlab qolish va ochiq kalitlarning esa xavfsiz
saqlanishini
ta'minlash juda muhimdir.
3. Asimetrik shifrlash algoritmini tanlash:
•
Asimetrik shifrlash usullarida qo'llaniladigan algoritmlar, keng
tarqalgan matematik konseptlarga asoslangan bo'lishi kerak.
Asimetrik shifrlashni oson yechish, tez va samarali ishlashni
ta'minlaydigan ma'lumot o'tkazish va yoki shifrlash tizimlari uchun
ma'lumot xavfsizligi shartlarini o'z ichiga olishi kerak.
4. Qo'shimcha xavfsizlik tahlilini qo'llash:
•
Asimetrik shifrlash usullarini tuzishda xavfsizlikni ta'minlash uchun
qo'shimcha xavfsizlik tahlillarini o'zlashtirish juda muhimdir. Bu,
algoritmlarning xavfsizligini ko'rsatish, ta'kidlash va ularga qarshi
hujumlar uchun yaxshi muqovalarni tuzish imkonini beradi.
5. Infrastruktur tuzilishini qurish:
•
Asimetrik shifrlash usullarini tuzishda, xavfsiz va barqaror tuzilmalar
qurish juda muhimdir. Ochiladigan kalitlar, ma'lumotlar
va boshqa
maxfiy matnlar xavfsiz joylanishlarda saqlanishi kerak.
6. Kalitlar va sertifikatlar boshqarish:
•
Assimetrik shifrlash tizimlarida ishlatiladigan kalitlar va sertifikatlar,
ularni boshqarish va tarqatish juda muhimdir. Xavfsiz va samarali
kalitlarni ishlatish, ularni bo'ylab monitoring qilish va ularni yangilash
imkonini beradi.
7. Hujum va test tizimlari:
•
Assimetrik shifrlash usullarini yaratishdan keyin, ularni hujum va test
tizimlari orqali sinab ko'rish kerak. Bu, tizimning xavfsizligini
ta'minlash, usullarni yangilash va ularning qarorlarini o'zlashtirishga
yordam beradi.
Assimetrik shifrlash usullarini yaratishda yuqoridagi qadamlarni amalga
oshirish, tizimning xavfsizligini ta'minlash uchun muhimdir. Bu, maxfiy va ochiq
kalitlarni yaxshi tanlash, xavfsiz va barqaror tuzilmalar
yaratish va shifrlash
algoritmlarini tekshirishni o'z ichiga oladi.
Usulni qо‘llanilish sohasi - O‘zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini

2. Rad etish daraxti tahlilini о‘tkazish murakkab bо‘lganda.
3. Har bir rad etish yо‘llari uchun tо‘siqlar yoki
boshqarish vositalarini
yaratish bо‘yicha tadqiqod о‘tkazishga yо‘naltirilganda;
4. Rad etishga olib boradigan mustaqil yо‘llarni aniq о‘rnatish
mavjud
bо‘lganda.
Amaliy qism
1. “Galstuk-babochka” markazlashgan uzuli sifatida kо‘rsatilgan
xavfli
hodisani aniqlash.
2. Xavf-xatar(yoki xavf) manbalarini tadqiq
qilish yordamida hodisa
sabablarining rо‘yxatini tuzish.
3. Kritik hodisagacha xavflarning rivojlanish mexanizmini aniqlash.
4. Hodisa sababini ajratuvchi chiziq chizish(Babochkaning
chap tomonini
hosil qilish).
5. Kiruvchi ta’sirlarni oldini olish uchun tо‘siqlar о‘rnatish.
6. Xavfli hodisaning oqibatlarini о‘ng tomonga
akslantirish va hodisadan
oqibatlarga olib keladigan chiziqlarni chizish.
7. Oqibatlarga yо‘naltirilgan chiziqlarga tо‘siqlarni akslantirish.
8. Boshqarish bilan bog‘liq yordamchi elementlarni “galtuk-babochka”
diagrammasi ostida akslantirish.
Ma’lumot turlari:
Chiquvchi ma’lumotlar - “galtuk-babochka”
diagrammasini va ishlov
berilgan ma’lumotlarni о‘z ichiga oladi.
Kiruvchi ma’lumotlar – tо‘siqlar, xavf-xatarlar hamda xavfli hodisa oqibatlari
va sabablari haqidagi ma’lumotlardir.
Usulning afzalligi:
- muammoga qaratilgan fikrni beradi;
- xavfli hodisalarni oldini olish va /yoki oqibatlarini kamaytirish hamda ularni
samaradarligini baholashga qaratilganligi;
- foydali oqibatlar uchun qо‘llanilishi mumkinligi;
- yuqori malakali mutahasislarga ehtiyoj yо‘qligi.
Usulning kamchiligi:
- bu usulda bir vaqtning о‘zida yuzaga keladigan va noxush oqibatlarga olib
keladigan sabablar yig‘indisini kо‘rsatib berish imkoni yо‘qligi;
- ushbu usulda murakkab vaziyatlar haddan tashqari soddalashtirilgan bо‘lishi
mumkinligi. 2.2-rasmda gasltuk-babochka usuliga misol keltirilgan.
Reja: Arifmetik asoslari. Ma`lumotlar kodlash, raqamli tizim. Arifmetik asoslari

Reja: Arifmetik asoslari. Ma`lumotlar kodlash, raqamli tizim. Arifmetik asoslari
Download
234,3 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
05.12.2023
Hajmi
234,3 Kb.
#111570
Download
234,3 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Reja: Arifmetik asoslari. Ma`lumotlar kodlash, raqamli tizim. Arifmetik asoslari
Download
234,3 Kb.
Matnni ko'rish