nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
объекты (люди или организации), и связей между ними (социальных взаимоотно-шений)

|
объекты (люди или организации), и связей между ними (социальных взаимоотно-шений)
|
bet | 3/5 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 304,45 Kb. | | #123081 | Turi | Лекция |
Bog'liq 312906.pptxобъекты (люди или организации), и связей между ними (социальных взаимоотно-шений). Понятие «социальная сеть» в социологии - Соцсеть - круг знакомых человека и социальных связей между этими людьми. В отличие от социальных структур, представляющих достаточно жесткий «каркас» устоявшихся социальных отношений, социальные сети относятся к числу гибких структур, способных управлять малыми социальными взаимодействиями.
- База cоциальной сети – обычные человеческие взаимоотношения, которые связывают не столько человеческие личности, сколько позиции , т.е. сплетение идей, правил, действий и интересов. Пронизывая социальное пространство всем спектром вертикальных и горизонтальных связей, социальные сети функционируют на основе доверия, взаимной поддержки, симпатий, предпочтений, участия в общих делах.
Понятие «социальная сеть» - 1930-е гг., Америка: взаимосвязи между людьми исследуются с помощью социограмм - визуальных диаграмм, где отдельные лица представлены в виде точек, а связи между ними — в виде линий (работы Якоба Леви Морено).
- Термин «социальная сеть» впервые введен Джеймсом Барнзом (James Barnes) в 1954 г. в работе «Классы и собрания в норвежском островном приходе» (сб. «Человеческие отношения») и затем получает широкое распространение в различных областях гуманитарного знания.
Понятие «социальная сеть» - Вторая половина XX в. – понятие «социальная сеть» стало общеупотребительным в английском языке. Ср. англ. выражения вроде «чья-то предпринимательская сеть» - круг знакомых какому-то человеку людей, имеющих для него (и, в некой степени, друг для друга) предпринимательский интерес, а также все подобные круги знакомств этих людей, и т.д. - до какого-то уровня значимости.
Понятие «социальная сеть» 2) В математике: граф (graph) — основной объект изучения математической теории графов; совокупность непустого множества вершин и наборов пар вершин (связей между вершинами).
|
| |
Понятие «социальная сеть» - Королёва Светлана Юрьевна, канд филол н., доцент каф журналистики и соци

|
Королёва Светлана Юрьевна, канд филол н., доцент каф журналистики и соци
|
bet | 5/5 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 304,45 Kb. | | #123081 | Turi | Лекция |
Bog'liq 312906.pptxПонятие «социальная сеть» 3) В интернете: платформа, онлайн сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений. Сайт представляет собой автоматизированную социальную среду, позволяющую общаться группе пользователей, объединен-ных общим интересом. Социальные сети в интернете - 1995 г. - появление американского портала Classmates.com (осн. Ренди Конрадс).
- 2003–2004 гг. - началом бума социальных сетей; запущены следующие проекты:
Friendster (2002) — одна из первых социальных сетей в мире, основанная Джонатаном Абрамсом. 2002–2005. LinkedIn (2003). MySpace (2003; с 2005 по 2008 гг. была крупнейшей в мире соц.сетью, в 2006 г. признана Goodle самым посещаемым вебсайтом США. Facebook (2004, Марк Цукеберг). Одноклассники (2006, Альберт Попов). Вконтакте (2006, Павел Дуров). МойМир (2007, был задуман для объединения контента других сервисов портала Mail.ru (Блог@Mail.ru, Видео@Mail.Ru, Фото@Mail.Ru и Ответы@Mail.Ru).
|
| |
Для разных областей применения виды графов могут различаться направленностью, ограничениями на количество связей и дополнительными данными о вершинах или ребрах

|
Для разных областей применения виды графов могут различаться направленностью, ограничениями на количество связей и дополнительными данными о вершинах или ребрах
|
bet | 4/5 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 304,45 Kb. | | #123081 | Turi | Лекция |
Bog'liq 312906.pptxДля разных областей применения виды графов могут различаться направленностью, ограничениями на количество связей и дополнительными данными о вершинах или ребрах. . Понятие «социальная сеть» Социальный граф (англ. Social graph) — это граф, узлы которого представлены социальными объектами, такими как пользовательские профили с различными атрибутами (имя, день рождения, родной город и т. д.), сообщества, медиа-контент и т.д., а ребра — социальными связями между ними. Неявный социальный граф — это такой граф, который можно сформировать (вывести, вычислить) на основе взаимодействий пользователя со своими «друзьями» и группами «друзей» в социальной сети при отсутствии явных социальных связей. С помощью социальных графов решают такие задачи, как: идентификация пользователей; социальный поиск; генерация рекомендаций по выбору «друзей», медиа-контента, новостей и т. п. Теория шести рукопожатий 1969 г., американские психологи Стэнли Милгрэм и Джеффри Трэверс Теория шести рукопожатий в виде графа. Знакомство между двумя людьми изображено ребром графа, вершины графа — люди. Любые два человека на Земле разделены не более чем пятью уровнями общих знакомых (и, соответственно, шестью уровнями связей). Теория шести рукопожатий 1969 г., американские психологи Стэнли Милгрэм и Джеффри Трэверс - Жителям одного города было роздано 300 конвертов, которые надо было передать определённому человеку, живущему в другом городе. Конверты можно было передавать только через своих знакомых и родственников. До адресата дошло 60 конвертов, в среднем каждый конверт прошёл через пять человек.
- Эксперимент Милгрэма был повторён учеными Колумбийского университета при помощи электронной почты. Добровольцам предложили «достучаться» до 20 засекреченных людей, о которых сообщали имя, фамилию, род занятий, место жительства, образование. Первой успешной попыткой стало определение почтового адреса одного из таких «засекреченных» в Сибири. Доброволец из Австралии нашёл адрес сибирской «цели» при помощи всего 4-х сообщений.
- На основе теории «тесного мира» возникло и множество популярных игр (игра учёных «Число Эрдёша»).
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Для разных областей применения виды графов могут различаться направленностью, ограничениями на количество связей и дополнительными данными о вершинах или ребрах
|
Loyihalash ob’yektining turi

loyihalanayotgan ob‟yektlar hujjatlanishining belgilanish tizimlariga muvofiq ravishda ko„rsatili
shini
va kodlashini talab qiladi.
Loyihalash ob’yektining murakkabligi. ALTni quyidagilarga ajratish mumkin: 1)
tarkibiy
qismlari soni 10
2
gacha bo„lgan oddiy ob‟yektlar; 2) o„rtacha murakkabli ob‟yektlar (10
2
-10
3
); 3)
murakkab ob‟yektlar (10
3
-10
4
); 4) juda murakkab ob‟yektlar (10
4
-10
6
); 5)
juda yuqori murakkabli
ob‟yektlar tarkibiy qismlari soni (10
6
dan yuqori).
Loyihalash ob‟yekti (texnikaviy kompleks inshoot yoki buyum)ning tarkibiy qismi bo„ladi.
Agar loyihalash ob‟yekti texnologik jarayon bo„lsa, uning tarkibiy
qismlarini ajratish qiyi
nroq
bo„ladi.
Bunda ikkita yondoshish mavjud, birinchisi – texnologik
jarayonni elementar texn
ologik
operatsiyalarga
ajratishga asoslangan, ikkinchisi esa – chiqarilayotgan
texnologik dokument
atsiya
nomenklaturasiga muvofiq ob‟yektni shartli ravishda bo„laklarga bo„lishdir.
-rasm - Kurs ishi Mavzu: 220/12V, 5A LI stabillashgan ta’minlash manbaini loyihalash

L
f
va C
f
lar aniqlanganda quydagi shart bajarilishi kerak:
m
t
Bu yerda
t tarmoq burchak chastotasi. Odatda, sig‗imlar filtr sifatida
ishlatilganda elektrolitik sig‗im ishlatiladi. Sig‗imni ishchi kuchlanishi
yuklama kuchlanishidan 1,5 baravar katta bo‗lishi kerak.
Filtr
elementlarining kattaligini aniqlash quydagicha olib boriladi: avvaliga
C
f
tallanadi va yuqoridagi fo‗rmulalar orqali L
f
hisoblanadi.
Silliqlash
koeffitsentini oshirish uchun Г — shakldagi filtrlarni
qo‗shib ulash orqali p shakldagi yoki ko‗p
zvenoli filtrlar hosil
qilinadi. (1.8-
d
rasm).
Ikki zvenoli filtrlar uchun silliqlash koeffitsenti quydagicha
aniqlanadi.
q = q
1
∙q
2
LC filtrlarining induktivligida o‗zgarmas kuchlanishning kam tasiriga
berilishi, bu filtrlarning yuklamasi katta to‗kli
qurilmalarda
ishlatilishiga asos bo‗ldi ammo induktivlikdagi temir o‗zakning katta
hajmliligidan qatiy nazar, temir o‗zak atrofida hosil bo‗lgan
magnit
maydiniga nozik qurilmalarga ta‘siri sezilarli bo‗ldi.
RC filtrlarda 1.8-
e,
f rasmlar bu kamchiliklar bo‗lmaydi. Bu
filtrlar
LC filtrlarga nisbatan ham arzon, ham ihcham bo‗lib kam tokli
to‗g‗rilagichlarda (10—15 mA) va silliqlash koeffitsenti katta bo‗lgan
to‗g‗rilagichlarda ishlatiladi. Chunki u filtrlardagi
R
f
aktiv qarshilikda
to‗g‗rilanganda kuchlanishning o‗zgaruvchan, ham o‗zgarmas tashkil
etuvchilari kamayadi. Filtr elementlarining kattaligi quydagi fo‗rmula
orqali aniqlanadi:
R
f
C
f
=
Немного об ИНТЕРНЕТЕ - Королёва Светлана Юрьевна, канд филол н., доцент каф журналистики и соци

|
Королёва Светлана Юрьевна, канд филол н., доцент каф журналистики и соци
|
bet | 2/5 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 304,45 Kb. | | #123081 | Turi | Лекция |
Bog'liq 312906.pptx - Рунет — русскоязычная часть всемирной сети интернет.; часть Всемирной паутины, принадлежащая к национальным доменам .su, .ru и .рф.
- 28 августа 1990 г. профессиональная научная сеть, выросшая в недрах Института атомной энергии им. И.В. Курчатова и ИПК Минвтопрома, объединявшая учёных-физиков и программистов, соединилась с мировой сетью положив начало современным российским сетям.
- 19 сентября 1990 г. – зарегистрирован домен .su; в результате этого Советский Союз стал доступен через Интернет.
- 7 апреля 1994 г. зарегистрирован российский домен .ru.
- 12 мая 2010 г. - зарегистрирован российский домен .рф, позволяющий использовать в адресе URL кириллические символы.
Популярные услуги интернета - Всемирная паутина
- Веб-форумы
- Блоги
- Вики-проекты (и, в частности, Википедия)
- Интернет-магазины
- Интернет-аукционы
- Социальные сети
- Электронная почта и списки рассылки
- Группы новостей (в основном, Usenet)
- Файлообменные сети
- Электронные платёжные системы
- Интернет-радио
- Интернет-телевидение IPTV
- IP-телефония
- Мессенджеры
- FTP-серверы
- IRC (реализовано также как веб-чаты)
- Поисковые системы
- Интернет-реклама
- Удалённое управление
- Многопользовательские игры
- Веб 2.0 и др.
Понятие «социальная сеть» (social network) - 1) В социологии: социальная структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные
|
| |
Xulosa - Kurs ishi Mavzu: 220/12V, 5A LI stabillashgan ta’minlash manbaini loyihalash

Xulosa
Ikkilamchi manbalarda elektr energiyaning bir shakli boshqa
bir shakliga o‗zgartirgichlar orqali o‗zgartiriladi. Bu
o‗zgartirgichlar tarkibiga to‗g‗rilagichlar, rostlagichlar, chastota
o‗zgartirgichlar va stabilizatorlar kiradi. To‗g‗rilagichlarda esa
o‗zgaruvchan kuchlanish o‗zgarmas kuchlanishga aylantiriladi.
O‗zgartirgichlar
tarkibidagi
birlamchi
stabilizator
esa
o‗zgaruvchan kuchlanishni
stabillash uchun ishlatiladi,
ayrim
hollarda kuchlanishning shaklini ham o‗zgartiradi.
Chiqishdagi stabilizator esa o‗zgarmas
kuchlanishni
stabillash va shaklini tekislash uchun ishlatiladi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
RO‘YXATI.
1.
V.M. Bushuev. ―Elektronnie ustroystva svyazi‖. M.: Radio
i svyaz, 1986.
2.
O.V. Alekseev, V.E. Kitaev, A.Ya. Shixin.
―Elektrotexnicheskie ustroystva‖.
3.
V. K. Bitkov, V. I. Nefedov.
―Elektropreobrazovatel‘nie ustroystva
radioelektronnix sredstv‖. Metodicheskie
ukazaniya. M., 1996 g.
4.
A.I. Ivanov-Siganov. ―Elektrotexnicheskie ustroystva
radiosistem‖, Moskva, ―Visshaya shkola‖, 1998.
5.
V. I. Nefedov, V. K. Bitkov. ―Preobrazovatel‘naya
texnika v radioelektronike‖, M., 1998 g.
DMK nomi  
Yuqori - Toshkent davlat texnika universiteti

Optimallashtirish
+
±
–
* Izoh: «+» texnikaviy vositaning bo„lishi
zarurligini bildiradi, «–
» komponentlarning kompleks tarkibida
bo„lishining majbur emasligini bildiradi, «±» ushbu turdagi qurilma bilan komplektatsiyalanish z
arurati AIJ yaratish
bo„lgan texnikaviy topshiriqda belgilanishi kerak.
M u a m m o l i y o „ n a l g a n DMKlar o„z ichiga boshlang„ich ma‟lumotlarni,
butun
loyihalash ob‟yektiga yoki uning yig„ma birliklariga bo„lgan talablar va cheklanishlarni
avtomatlashtirilgan ravishda tartibga solish uchun mo„ljallangan
dasturaviy vositalarni; loyi
halash
ob‟yektining fizikaviy ishlash printsipini tanlashni; texnikaviy
yechimlarni va loyihalash o
b‟ekti
strukturasini tanlashni; konstruktsiyalarning sifat ko„rsatkichlari (texnologikligi)ni baholashn
i,
detallarga ishlov berish marshrutini loyihalashni olishi mumkin.
O b ‟ e k t l i - y o „ n a l g a n DMKlar loyihalash ob‟ektlari xususiyatlarini
predmet sohasi
majmui sifatida aks ettiradi. Bunday DMKlarga, masalan, yig„ma
birliklarni; standart yoki
qabul
qilingan yechimlar
asosida detallarni; shakl elementlaridan sintez asosida detallarni; detallarga ishlov
berish turlari bo„yicha texnologik jarayonlarni va h.k.larni loyihalashni
avtomatlashtirishni
qo„llab-
quvvatlaydigan DMKlar kiradi.
9
Savollar
1. ALTni yaratish printsiplarini bayon qiling.
2. ALTni yaratishdagi asosiy holatlarni bayon qiling.
3. ALT strukturasini tasvirlab bering.
4. ALT kompleks vositalari va komponentlarining hamma turlarini aytib bering.
10
Avtomobil transporti sohasida keng ishlatilib kelinayotgan jihozlarni shartli ravishda qaysi guruhlarga bo’lish mumkin?#Texnologik qurilmalar; o’lchov va nazorat vositalari; texnologik jihozlar; moslamalar va uskunalar

|
Avtomobil transporti sohasida keng ishlatilib kelinayotgan jihozlarni shartli ravishda qaysi guruhlarga bo’lish mumkin?#Texnologik qurilmalar; o’lchov va nazorat vositalari; texnologik jihozlar; moslamalar va uskunalar
|
bet | 1/8 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 20,51 Kb. | | #240430 |
Bog'liq Test savollari HEMIS
|
Avtomobil transporti sohasida keng ishlatilib kelinayotgan jihozlarni shartli ravishda qaysi guruhlarga bo’lish mumkin?#Texnologik qurilmalar; o’lchov va nazorat vositalari; texnologik jihozlar; moslamalar va uskunalar.
|
Avtomobillarga TXK va ta’mirlash sifatini ta’minlashda moslamalar va uskunalarga nimalar kiradi?#Har xil yechkichlar, opravkalar, detallarni presslash va chiqarish vintli moslamalari, elastik detalli yig’ma birikmalarni ajratish va yig’ish uchun qisqichlar, nazorat shablonlari, ustqo’yma va boshqalar.
|
Avtomobillarga TXK va ta’mirlash sifatini ta’minlashda moslamalar va uskunalarga nimalar kiradi?#Har xil yechkichlar, opravkalar, detallarni presslash va chiqarish vintli moslamalari, elastik detalli yig’ma birikmalarni ajratish va yig’ish uchun qisqichlar, nazorat shablonlari, ustqo’yma va boshqalar.
|
Nazorat – diagnostika jihozlarining I guruhchasiga qaysi jihozlar kiraadi?Avtomobilning harakat xavfsizligini ta’minlovchi diagnostikalash jihozlari: yengil avtomobillarning tormozlanish xususiyatini diagnostika qiluvchi qurilmalar; yuk avtomobillari va avtobuslarning tormozlash xususiyatini diagnostika qilish jihozlari.
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Avtomobil transporti sohasida keng ishlatilib kelinayotgan jihozlarni shartli ravishda qaysi guruhlarga bo’lish mumkin?#Texnologik qurilmalar; o’lchov va nazorat vositalari; texnologik jihozlar; moslamalar va uskunalar
|
Jamiyatning ijtimoiy tarkibi. Ijtimoiy munosabatlar. Jamiyat. Ta‘minotchilar. Xaridorlar

Jamiyatning ijtimoiy tarkibi. Ijtimoiy munosabatlar. Jamiyat. Ta‘minotchilar. Xaridorlar.
Kasaba uyushmalari. Resurslar muammolari. Insonlar.Texnologiya. Atrof-muhit.
Ijtimoiy holat.Halqaro hamjamiyat. Tashkilot madaniyati boshqaruv faoliyatining obyekti
sifatida.Tashkilot madaniyati. Tashkilot madaniyatiga ta‘sir etuvchi omillar. Qadriyatlar.
Munosabatlar. Tashkilot madaniyatini shakllantirishdagi omillar tizimi.Tashkilotda ichki
munosabatlar va tashkilot madaniyatini shakllantirishdagi bog‗liqlik. Norasmiy tashkiliy
tuzilmaning ijobiy va salbiy jihatlari. Tashkilotdagi ichki munosabatlar tizimi. Tashkilot
madaniyati Tashkilot madaniyatini yuksaltirish vositalari. Shaxslararo munosabatlar. Nizo.
Nizo sharoiti.Nizo asosi. Nizoning oldini olish. Nizoni hal etish
Komandada o‗zaro aloqa Boshqaruvchilik komandada iyerarxik subordinatsiya

Komandada o‗zaro aloqa Boshqaruvchilik komandada iyerarxik subordinatsiya
Komandada o‗zaro aloqa Boshqaruvchilik komandada iyerarxik subordinatsiya
taqsimotining kontrastligi. Komanda. Boshqaruvchilik komandasi. Boshqarish va nazorat
tizimi. kadrlarning martaba bo‗yicha ko‗tarilishi va uni rejalashtirish. Karera bosqichlari.
Shakllanish bosqichi. Saqlanish bosqichi. Faolik pasayish bosqichi. Professional
oriyentatsiya. Realistik oriyentatsiya.Tadqiqiy oriyentatsiya. Artistik oriyentatsiya. Ijtimoiy
oriyentatsiya. Tashabbuskor oriyentatsiya. Konvension oriyentatsiya. Qobilyat va
ko‗nikmalarni aniqlash. Karera langarlari. Karerogramma. Qaror qabul qilish jarayoni va
muammolarni hal qilish usullari. Boshqaruv jarayonlarida muammolarni yechish
modellari. Qaror turlari. Qaror qabul qilish jarayoni. Xodimlarni rag‗batlantirish sistemasi.
Nazoratni tashkil qilish mexanizmi. Rahbar mehnati, vazifalari va uni tashkil etish.
Sifatni nazorat qilish tizimi. Sifatni boshqarish. Sifat nazorati. Sifatni nazorat qilishga
Sifatni nazorat qilish tizimi. Sifatni boshqarish. Sifat nazorati. Sifatni nazorat qilishga
personalni jalb qilish. Sifatni har tomonlama boshqarish konsepsiyasi. Nazorat guruhlari.
Shaxsni tovar bilan bog‗lash. Xodimlarni yuqori sifat uchun mukofotlash usuli. Yakka
tartibdagi faoliyatga haq to‗lash va mukofatlash o‗rtasidagi o‗zaro bog‗lanish. Mehnat
uchun mukofot. Ish haqi va oylik. Mukofotlash. Rag‗batlantirish. Mukofotlar va komission
to‗lovlar. Komission to‗lovlar. Mukofot. Tartibga solish dasturlari. Foyda va maqsadga
erishishda qatnashish. Foydalarda qatnashish. Maqsadlarga erishishda qatnashish. Ishlab
chiqarish to‗lovi. Malaka to‗lovi. Imtiyozlar. Firma boshqaruvchilarining imtiyozlari.
Ishchining faoliyatini baholash. Personalni baholash uslublari. Professional bilimlar va
malaka. Ish hajmi. Ishning sifati. Kommunikativ malakalar. Ishonchlilik. Rahbarlik
qobiliyati va potensial imkoniyatlar
|
Propan-butan aralashmasini ajratib olish texnologiyasi va parametrlar tahlili

Propan-butan aralashmasini ajratib olish texnologiyasi va parametrlar tahlili
Download
358,49 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
15.11.2023
Hajmi
358,49 Kb.
#99412
Download
358,49 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Propan-butan aralashmasini ajratib olish texnologiyasi va parametrlar tahlili
Download
358,49 Kb.
Matnni ko'rish
Bolalar psixologiyasi fani oʻqituvchisini shaxsi va faoliyatining oʻziga xos xususiyatlari

|
Bolalar psixologiyasi fani oʻqituvchisini shaxsi va faoliyatining oʻziga xos xususiyatlari
|
bet | 1/6 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 196,77 Kb. | | #242622 |
Bog'liq Usmonova Muxlisa
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
QO‘QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
MAKTABGACHA TA’LIM FAKULTETI MAKTABGACHA TA’LIM YO‘NALISHI 303-GURUH TALABASI
Usmonova Muxlisaning
Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi fanidan
“Bolalar psixologiyasi fani oʻqituvchisini shaxsi va faoliyatining oʻziga xos xususiyatlari” mavzusida tayyorlagan
KURS ISHI
QO‘QON – 2024
MUNDAREJA:
KIRISH.....................................................................................................................3
I BOB. Bolalar psixologiyasi o‘qituvchisining roli................................................5
1.1. Bolalarni o‘qitishda shaxs va xususiyatlarning ahamiyati...................................5
1.2. Bolalar psixologiyasini o‘qitishda axloqiy va kasbiy qobiliyatlar.....................17
II BOB. Bolalar psixologiyasini o‘qitishning ilg‘or texnologiyalari...................24
2.1. Bolalar psixologiyasini o‘qitishda xorijiy tajribalar..........................................24
2.2. Bolalar psixologiyasini o‘qitishda ta’lim samaradorligini oshirish...................28
XULOSA…………………………..………...…………………………………...33
ADABIYOTLAR RO‘YXATI……………..…...…….……….…………….......36
KIRISH
Kurs ishi mavzusining dolzarbligi. Наг tomonlama yetuk, barkamol shaxsni tarbiyalash hozirgi kun ta’lim tizimi oldidagi dolzarb muammolardan biridir. Barkamol shaxsni tarbiyalashda u dunyoga kelganidan boshlab, to maktabgacha tarbiya yoshigacha bo‘lgan davrdagi psixologik xususiyatlarini bilish tarbiyachilar, pedagoglar va psixologlar, ota-onalar uchun muhim ahamiyatga ega. Ta’lim-tarbiya ishlarini takomillashtirish, uni jahon andazalari darajasiga ko‘tarish, fan sohasidagi yangiliklarni amaliy hayotga tatbiq etish muhim masalalardan biri bo‘lib qolmoqda. Ayniqsa yosh avlodga ta’lim-tarbiya berish, ularda fan asoslariga nisbatan bilim, ko‘nikma, malakalarni shakllantirish davlat siyosatining ustuvor vazifalaridan hisoblanadi. Psixologiya fanini o‘qitishning asosiy maqsadi o‘quvchilarni psixologiya fanining asoslari, tarixiy taraqqiyoti, hozirgi zamon psixologlarining ilmiy yondashishlari bilan, shuningdek, turli yoshdagi insonlarda o‘qish jarayonida shaxs fazilatlarini shakllantirish qonuniyatlari va kasbiy malakalarni egallash xususiyatlari bilan tanishtirishdir. Hozirgi zamon tarbiyachisi ijtimoiy-kasbiy vazifalarini bajarish uchun yuksak ma’naviy xislatlarga ega bo‘lishi, umumiy va kasb madaniyati, ziyoliligi, axloqiy pokligi, faolligi, shaxsiy hissiyotlarga berilmasligi, ijodiy tasavvur egasi, psixik jihatdan sog‘lom, davlatimiz fuqarosi sifatida mas’uliyatni his eta bilishi lozim. Tarbiyachilik kasbiga xos psixik holatlar va xarakter maktabgacha yoshdagi bolalar psixikasining o‘ziga xos xususiyatlarini tarbiyalashning psixik asoslari va qonuniyatlari haqida bilim, ko‘nikma va malakalar berishdan va ularni kasbiy faoliyatga tatbiq etishdan iborat.
|
| |
1-mavzu. Kirish. Fanning maqsad va vazifalari

|
1-mavzu. Kirish. Fanning maqsad va vazifalari
|
bet | 1/72 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 6,06 Mb. | | #230781 |
Bog'liq Elektr tarmoqlari. texnikum
‘’Elektr ta’minoti elektr tarmoqlarida avtomatlashtirilgan tizimlar nazorati va elektr energiyasini hisobga olish’’ fanidan mavular
1-mavzu.Kirish. Fanning maqsad va vazifalari.
1.Fanning maqsad va vazifalari.
«Elektr ta’minoti tizimida elektr energiyasi nazorati va hisobining avtomatlashtirilgan tizimlari» fanini o‘qitilishidan maqsad - iste’molchilarni kerakli miqdorda va sifatda elektr energiyasi bilan ta’minlab, uni nazorat qilish va hisoblashni avtomatlashtirib beruvchi elektr ta’minot tizimini o‘rganishdir.
«Elektr ta’minoti tizimida elektr energiyasi nazorati va hisobining avtomatlashtirilgan tizimlari» fanini o‘rganishning asosiy vazifalari: Elektr ta’minotida energiya nazoratini avtomatik qurish yo‘llarini, shu sistemada ishlatadigan uskunalarni to‘g‘ri tanlash masalalarini, elektr ta’minot tizimida ETATNEH masalalarini talabalar o‘zlashtirishidir.
«Elektr ta’minoti tizimida elektr energiyasi nazorati va hisobining avtomatlashtirilgan tizimlari» fani bo‘yicha o‘zlashtirilgan ma’lumotlarga, hamda o‘quv rejasida rivojlantirilgan elektr texnikaning nazariy asoslari (zanjirlar nazariyasi, transformatorlar, nosinusoidal katgaliklar qismlari); elektr o‘lchov; elektr mashinalari; elektr ta’minoti sistemasida elektr stansiyalar va podstansiyalar; dasturiy ta’minot va iqtisodiy hisoblarda EHM ishlatilishi; elektr ta’minoti sistemasida elektr tarmoqlari; energetikani matematik masalalari va h.k. fanlarni bilishga asoslanadi.
2.ETATNEH tushunchasi.
Energiya resurslarining rivojlangan savdosi ma’lumotlarni o‘lchash, yig‘ish va qayta ishlash bosqichlarida inson ishtirokini minimumga olib keladigan va energiya resurslarini yetkazib beruvchi tomonidan ham, iste’molchi tomonidan ham turli tarif tizimlariga ishonchli, aniq va ixcham moslashtirilgan avtomatlashtirilgan tizimli energiyani hisoblashdan foydalanishga asoslangan tizimlarni tadbiq etishni talab qilmoqda. Shu maqsadda iste’molchilar hamda ta’minotchi korxonalar o‘z obyektlarida ENHATni tashkil qiladilar.
ETATNEH bu – nazorat-o‘lchov qurilmalari, aloqa kommunikatsiyalari (ma’lumotlarni uzatish tarmog‘i), EHM va dasturiy ta’minot (DT) dan tashkil topgan energiya iste’moli jarayonini avtomatik boshqarish va avtomatik hisobga olishni tashkil etish uchun mo‘ljallangan texnik va dasturiy vositalar majmuidir.
|
| |
Multiplekslashning zamonaviy texnologiyalari

|
Multiplekslashning zamonaviy texnologiyalari
|
bet | 3/3 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 218,45 Kb. | | #245093 |
Bog'liq OPTIKA 2-MMultiplekslashning zamonaviy texnologiyalari.
Multiplekslashning zamonaviy texnologiyalari, ya'ni ko'plab kanallarni birlashtirish va ular orasidan o'xshash vaqtda ma'lumotlarni uzatish, tizimlarni optimallashtirish va mamlakatlararo aloqalarni yaxshilashda keng qo'llaniladi. Bu texnologiyalar o'zaro birlashgan, to'xtalmaslik va o'zaro boshqa qurilmalarga o'xshash ma'lumot almashish va uzatishni ta'minlaydi.
Quyidagi zamonaviy multiplekslashning muhim texnologiyalari qatorga kiradi:
Dense Wavelength Division Multiplexing (DWDM): Bu texnologiya optik tarmoqlarda ko'plab kanallarni bir qatorda yuritish va ularga yirik bandli ko'plab kanallarni biriktirish uchun ishlatiladi. DWDM tarmoqlar, optik signalni o'z ichiga olgan holda, bir necha qavs va foton miqdorlarida ko'plab kanallarni yuritish imkonini beradi.
Time Division Multiplexing (TDM): Bu usulda har bir kanalga shakllangan vaqt bo'yi aloqani ta'minlash uchun o'zaro almashish uchun foydalaniladi. Har bir kanalga belgilangan vaqt o'lchovlarida ma'lumotlar o'tkaziladi.
Frequency Division Multiplexing (FDM): Bu usulda ko'plab kanallar, har biri o'z frekanslarida, yani o'zlarining qanchalik bo'lgan nishonlari orqali aloqani uzatish uchun foydalaniladi. FDMda har bir kanalga ayriylik berilgan band hajmi bo'yicha frekanslar beriladi.
Code Division Multiple Access (CDMA): Bu texnologiya aloqani yechish uchun ma'lumotlarni kodlar yordamida ajratadi va birlashtiradi. CDMA-da ma'lumotlar qo'llanuvchilar o'rtasida kodlangan vaqt davomida bir necha kanallardan o'tadi.
Orthogonal Frequency Division Multiplexing (OFDM): Bu texnologiya konsideratsiya bo'yicha qadami ko'paytirib, konsideratsiyalarning har biriga o'ziga xos frekans berilishi natijasida yuqori darajada spektrni foydalanish imkonini beradi.
Bu zamonaviy multiplekslash texnologiyalari, tez-tez internet provayderlar, telekommunikatsiya kompaniyalari, va atrof-muhit tarmoq operatorlari tomonidan ishlatiladi. Bu usullar, ko'p kanallarni birlashtirish va ularga tez va ishonchli erkin qo'llanish ta'minlashda juda muhim rol o'ynaydi.
Xulosa qilib aytganda optik multipleksorlar va demultipleksatorlar, optik tarmoqlarda samarali va tez ma'lumot almashish uchun kritik elementlar sifatida ishlaydi. Ularning ishlash qobiliyati va samarali foydalanish imkoniyatlari, telekommunikatsiya sohasidagi xizmatlarni kengaytirishda katta rol o'ynaydi.
|
| |
Difraksiya panjaralaridan foydalanishga asoslangan optik multipleksor/demultipleksorlar

|
Difraksiya panjaralaridan foydalanishga asoslangan optik multipleksor/demultipleksorlar
|
bet | 2/3 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 218,45 Kb. | | #245093 |
Bog'liq OPTIKA 2-MDifraksiya panjaralaridan foydalanishga asoslangan optik multipleksor/demultipleksorlar.
Katta tezlikli DWDM turidagi spektr bo£yicha zichlashtirilgan tolali optik aloqa tizimlarida difraksiya fazaviy panjaralaridan foydalanishga asoslangan multipleksorlar keng ishlatiladi.
Bu turdagi multipleksorlarda difraksiya fazaviy panjarasi sifatida uning Maykelson esheloni deb atalgan xilidan foydalaniladi. Maykelson esheloni turli xil uzunlikdagi, bir-birining ustiga qat’iy tarzda parallel qilib joylashtirilgan shaffof plastinalardan iborat bo‘lib, bu plastina bir tomoni yassi, qarama-qarshi tomoni esa zinasimon tuzilishga ega bo‘lgan va zinalarining o'lchamlari bir xil bo'lgan prizmani tashkil etadi. Yorug'lik nurlari prizmadan o‘tib, mana shu zinalarda difraksiyalanadi. Difraksiyalanish burchagi to‘lqin uzunligiga bog'liq. Tolali optik tizim larda Maykelson eshelonli plastina vazifasini planar yoki tolali to‘lqin uzatkichlar bajaradi.
Fazaviy panjaralardan foydalanishga asoslangan multipleksorlami to‘lqin uzatkichli spektral multipleksorlar (TUSM) yoki to‘lqin uzatkichli spektral tahlillagich (analizator)lar (TUST) deb ataladi.
9.4-rasmda Maykelson eshelonining tolali to'lqin uzatkichli nusxasi tasvirlangan.
Rasmdan ko'rinadiki, har bir yorug‘lik oqimi to‘lqin uzatkichlarning barcha uchlariga tushishi kerak. Buning uchun yorug‘lik oqimini yig'uvchi (fokuslovchi) maxsus optik elementlardan foydalaniladi. muitipleksorning tuzilishi ko‘rsatilgan. li, 12, . . . . Xn to'lqin uzunlikli alohida oqimlarning yig'indisidan iborat yorug‘lik oqimi yig‘uvchi elementga (1-plastinaga) tushadi va unda matritsa (Maykelson eshelonini) hosil qiluvchi to ‘lqin uzatkichlarning barcha uchlarida energiya taqsimoti yuz beradi. Uning chiqishida yorug‘lik oqimi har birining to‘lqin uzunligi 1\, 12, . . . . Xn bo'lgan alohida oqimlarni tegishli tolalarning uchiga taqsimlovchi ikkinchi plastinaga tushadi. Barcha sanab o‘tilgan elementlar kvars taglikka joylashtiriladi. Rasmdan ko‘rinadiki, bunday multipleksorda energetik yo‘qotishlar nurlanishni 1-va 2-to‘lqin uzatkich plastinalarga kiritish yoki ulardan chiqarishda (bu plastinalarning to'lqin uzatkichlar matritsasi bilan ulangan joyida) hamda matritsani tashkil etuvchi to ‘lqin uzatkichlarning bukilgan joylarida ro‘y beradi.
|
| |
Wps presentation

|
Wps presentation
|
bet | 1/3 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 2,44 Mb. | | #124136 |
Bog'liq 11as kt .Mirzaqulova M.
Mavzu:
O’zbekiston Respublikasi Davlat ramzlari:
Respublika bayrog’i,
Davlat gerbi,
madhiyasining qabul qilinishi
Fan:O’zbekistonning eng yangi tarixi
Yo’nalish :11as -23 kimyo texnologiya Bajardi:Mirzaqulova Mahfuza
Qabul qildi:Muhammedov.Y.M
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA TA’LIM VAZIRLIGI
ISLOM KARIMOV NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT TEXNIKA UNIVERSITETI OLMALIQ FILIALI
1.O’zbekiston Respublikasi davlat bayrog’i qabul qilinishi
2.O’zbekiston Bayrog’ida o’xshash bayroqlar va O’zbekistonning mustaqillikkagacha bo’lgan davrdagi bayroqlari
3.O’zbekiston Respublikasi davlat gerbi qabul qilinishi
4.O’zbekiston Respublikasi davlat madhiyasi qabul qilinishi
5.Foydalanilgan adabiyotlar
Reja:
O’zbekiston Respublikasi davlat bayrog’i
O’zbekiston bayrog’i (rasmiy atalishi : O’zbekiston Respublikasining davlat bayrog’i)-O’zbekiston gerbi va O’zbekiston madhiyasi kabi O’zbekiston Respublikasining rasmiy davlat ramzi sanaladi.
1991-yil 31-avgustda O’zbekiston Respublikasi o’z mustaqilligini e’lon qilganidan so’ng 1991-yilning 18-noyabrida O’zbekiston Respublikasi Oliy Kengashining VII sessiyasida O’zbekiston Respublikasi davlat bayrog’i to’g’risidagi qonun qabul qilingan.
Bayroq muallifi -Farhod Yo’ldoshev hisoblanadi.
Dizayni:Gorizontal yorqin moviy,oq va yorqin yashil bo’laklar orasini ikkita qizil rangli chiziqlar ajratib turadi.Yarimoy va o’n ikkita besh yulduz ko’k bo’lakning chap tomonida joylashgan.
Bayroqdagi moviy rang tiriklik mazmuni aks etgan mangu osmon va obi hayot ramzi.
Timsollar tilida bu-yaxshilikni,donishmandlikni,halollikni,shon-shuhrat va sadoqatni bildiradi.Binobarin,Amir Temur davlati bayrog’ining rangi ham moviy rangda edi.
Bayroqdagi oq rang -muqaddas tinchlik ramzi bo’lib, u kun charog’onligi va koinot yoritgichlari bilan uyg’unlashib ketadi.Oq rang-poklik,beg’uborlik,soflikni,orzu va hayollar tozaligi,ichki go’zallikka intilishning timsoli.
|
| |
Mehnat resurslarini rejalashtirish. Mavjud xodimlarni baholash. Istiqbolda xodimlarga

|
Mehnat resurslarini rejalashtirish. Mavjud xodimlarni baholash. Istiqbolda xodimlarga
|
bet | 2/5 | Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 11,22 Kb. | | #118955 |
Bog'liq Resurslarni rejalashtirishning mohiyati Jizzax politexnika insti-fayllar.orgMehnat resurslarini rejalashtirish. Mavjud xodimlarni baholash. Istiqbolda xodimlarga
Mehnat resurslarini rejalashtirish. Mavjud xodimlarni baholash. Istiqbolda xodimlarga
bo‗lgan talabni rivojlantirish. Xodimlarni rejalashtirish dasturini ishlab chiqish. Ichki
omillarni baholash. Personalga ehtiyojni rejalashtirish. Kadrlarni rejalashtirish tashkilotda
rejalashtirishning tashkiliy qismidir. Personalni rejalashtirishning maqsadlari. Kadrlarni
rejalashtirish uchta ketma-ket bosqichi. Axborot bosqichi. Kadrlar bo‗yicha loyihalar ishlab
chiqish bosqichi. Mehnat bozori. Ijtimoiy bozor iqtisodiyoti. Kasaba uyushmasi. Mehnat
bozorining rivojlanish konsepsiyasi va qoidalari. Mehnat bozorini rivojlantirishning asosiy
bosqichlari. Mehnat kontrakti. Jamoaviy shartnoma. Mehnat bozori strukturasi, mohiyati va
zamonaviy mehnat bozorining xususiyatlari. Zamonaviy mehnat bozori xususiyatlari.
G‗arbiy mehnat bozorining prinsipial xususiyatlari. Mehnat resurslariga ish haqi va
imtiyozlarni aniqlash. Skenlot tizimi. Rakker tizimi
Aholini ish bilan ta‘minlash, mezonlari, mohiyati, shakllari, «aholini ish bilan ta‘minlash
Aholini ish bilan ta‘minlash, mezonlari, mohiyati, shakllari, «aholini ish bilan ta‘minlash
to‗g‗risida»gi qonun, ish bilan ta‘minlanganlar, iqtisodiy faol aholi, iqtisodiy nofaol aholi,
ishsizlar; yollanma xodimlar, yakka tartibda ishlaydiganlar, ish beruvchilar, oilaviy
korxonalarning xaq to‗lanmaydigan xodimlar, mehnat faoliyati bilan shug‗ullanmaydigan
kishilar, ish bilan ta‘minlash, turlari, to‗liq, oqilona, erkin, ish bilan ta‘minlashni tartibga
solish, aholini ish bilan bandligi siyosati, tarkibiy qayta qurish; rag‗batlantirish, ishsizlarni
mehnatga jalb qilish, passiv ta‘sir ko‗rsatish; faol ta‘sir ko‗rsatish, bandlik jamg‗armasi;
xarajatlari, ishsizlarga moddiy yordam ko‗rsatish, qayta tayyorlash; jamoat ishlariga
sarflanadigan mablag‗lar
|
| |
Personalning mehnatga qiziqishini oshirish. Personalni mehnatga qiziqtirish nazariyalari

Personalning mehnatga qiziqishini oshirish. Personalni mehnatga qiziqtirish nazariyalari.
Personalning mehnatga qiziqishini oshirish. Personalni mehnatga qiziqtirish nazariyalari.
Motivatsiya (maqsadlar) nazariyasining klassik ko‗rinishi. Gotorn tadqiqotlari. Maslouning
extiyojlar nazariyasi. Motivatorlar va gigiyenik faktorlar nazariyasi. Mehnatga qiziqtirish
uslublari. Kutish nazariyasi. X va U nazariyasi. Motivatsiya va raxbarlik stili haqida. 90 -
yillarda xodimlar motivatsiyasi sohasida mavjud bo‗lgan muammolar. Personal mehnatiga
xaq to‗lashning mohiyati. Mehnatga xaq to‗lash tizimining tarkibiy qismlari. Xodimlarni
qayta tayyorlash. Ishga yo‗naltiruvchi uslublar. Ishchilar faoliyati ko‗lamining
kengaytirilishi va ish joylarining mukammallashtirilishi. Ishning qulay grafigi.
Telekommunikatsiya va uy ofislari. Ish vaqtining qisqarishi va vazifadagi o‗rindoshlik.
Tashkillashtirishga yo‗naltirilgan uslublar. Motivatsiya texnikasi. Korxona va tashkilotda
mavjud bo‗lgan ham jismoniy, ham inson resurslaridan samarali foydalanish, intizom,
Kadrlar; rejalashtirish; mohiyati; maqsadi; vazifalari; tqliq bandlik; qo‗shimcha kapital;
Kadrlar; rejalashtirish; mohiyati; maqsadi; vazifalari; tqliq bandlik; qo‗shimcha kapital;
mablag‗ sarflash; ish soatlari; qisuartirish; ta‘tillar; rahbarlik; usuli; bozor munosabatlari;
uzoq muddatli rejalar; tashkilot manfaatlari; xodimlar manfaatlari; xodimlar qobiliyati;
rivojlanishi; Mehnat unumdorligi; Mehnatdan qoniqish; ish haqi darajasi; kafolatli ish
o‗rinlari; personal bilan ishlash; tezkor reja; maxsus anketalar; axborotlar; personalni jalb
qilish; manbalari: ichki; tashqi; Mehnat ko‗nikmasi; boshlang‗ich ko‗nikish; ikkilamchi
ko‗nikish; personal xamkorligi; personalga ta‘lim berish; rejalashtirish; ish joyida ta‘lim
berish; ish joyidan tashqarida ta‘lim berish; kadrlar qo‗nimsizligi; darajasi; kadrlar
qo‗nimsizligi; kamaytirish yo‗nalishlari
|
ning 
o‘ziga xos xususiyatlari va uning

ning o‘ziga xos xususiyatlari va uning imkoniyatlari. CorelDraw dasturi ko‘rinishini sozlash. Ma’lumotlar va hujjat
oynalari. Hujjatlar bilan bajariladigan amallar. Hujjat oynasi. hujjatlarni
ochish va hujjat oynasini boshqarish. Tasvir masshtabi. Chizg‘ichlar va
uladan foydalanish. Hujjatni aks ettirish tartiblari. CorelDraw dasturida
fayllarni saqlash. Grafik obyektlarda rang va qatlam tushunchasi.
CorelDrawda qo‘llanuvchi rang modellari (RGB, CMYK, Lab, HSB
modellari).
6-mavzu. CorelDraw dasturining maxsus effektlari va matnlar bilan ishlash. Instrumentlar yordamida maxsus effektlar yaratishning yo‘llari.
Polygon instrumentlari bilan ishlash, Beze instrumentlari bilan ishlash. Grafik
muharrirning matnli obektlari: oddiy, figurali. Kegl tushunchasi. Kerning
tushunchasi.
Interlinyaj
tushunchasi.
Simvollar
orasidagi
masofa.
Shape(figura) instrumenti. Konturlami siljitish. Ob’ektlarni o‘ziga nisbatan
simmetrik akslantirish. Ob’ektlarni import va eksport qilish usullari. Grafik
muharrirlaming konvertatsiya imkoniyatlari: nuqtali tasvirlami vektorli
tasvirlarga o'tkazish.
7-mavzu. Rastli grafik muharrirlar paketi bilan ishlash. Adobe Photoshop dasturi ishchi muhiti. Adobe Photoshop paketining ishchi
muhiti: asosiy menyu, instrumentlar paneli, ranglar palitrasi, hujjat oynasi,
chop etish sohasi. Grafik ob’ektlarda ranglar va qatlamlar (sloy) bilan ishlash.
8-mavzu. Adobe Photoshop rastrli dasturida tasvirlar bilan ishlash. Adobe Photoshop instrumentlari yordamida maxsus effektlar yaratishnig
yo’llari. Adobe Photoshop grafik muharririda matn va konturlar bilan ishlash.
9-mavzu. 3D grafik muharrirlar. 3D model transformatsiyasi. 3D grafik
muharrirlari va ularning imkoniyatlari. Blender dasturi haqida tushuincha
Blender dasturi interfeysi. 3D model transformatsiyasi. 3DS-MAX dasturi
4
haqida tushuncha. 3DS-MAX dasturi imkoniyatlari. 3DS-MAX dasturini
o‘rnatishga qo‘yiladigan minimal talablar.
Fan/modul kodi kgv1612 O‘quv yili 2023-2024 Semestr

Fan/modul kodi kgv1612 O‘quv yili 2023-2024 Semestr
Download
0,71 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/12
Sana
05.02.2024
Hajmi
0,71 Mb.
#151830
Download
0,71 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Fan/modul kodi kgv1612 O‘quv yili 2023-2024 Semestr
Download
0,71 Mb.
Matnni ko'rish
-mavzu. HTML tilida jadval va rasmlar hosil qilish

tegi va uning atributlari.
Qatorlardagi kataklarini birlashtirish teglari va ularni atributlari. HTML tilida
rasmlar qo‘yish tegi IMG va uning atributlari. SRC atributi va uning
qiymatlari. WIDTH atributi va uning qiymatlari. HIEGHT atributi va uning
qiymatlari. BORDER atributi va uning qiymatlari.
16-mavzu. HTML tilida gipermatn va freymlar joylashtirish teglari. Giper matn tushunchasi. HTML tilida giper matn hosil qilishning tegi.
tegining HREF atributi va uning qiymatlari. tegini qo‘llashga
misollar. ,
-mavzu. 3DS – MAX dasturi interfeysi va unda 3D modelni tahrirlash

|
-mavzu. 3DS – MAX dasturi interfeysi va unda 3D modelni tahrirlashBog'liq 3-k MI Kompyuter grafikasi va vizuallashtirish10-mavzu. 3DS – MAX dasturi interfeysi va unda 3D modelni tahrirlash.
3DS-MAX dasturi interfeysi bilan tanishish va boshqaruv elementlari bilan
ishlash. Obyektlar ustida bajariladigan operatsiyalar va buyruqlar bilan
ishlash. 3DS-MAX dasturida turli shakllar yasash, o‘zgartish. 3DS-MAX
dasturida turli obyektlar va jarayonlarni modellashtirish.
11-mavzu. 3DS-MAX dasturining qo‘shimcha imkoniyatlari. Yoritgichlar
va kameralarni o‘rnatish va ular bilan ishlash. 3DS-MAX dasturida
materiallar va ular bilan ishlash. Teksturali kartalar va ular bilan ishlash.
Animatsiya hosil qilish Vizuallashtirish va maxsus effektlar o‘rnatish. 3DS-
MAX dasturida yaratilgan obyekt va jarayonlarni harakatga keltirish.
Animatsion effektlardan foydalanish. Ma’lumotlarni aks ettirishda ularning
o‘lchamini optimallashtirish.
12-mavzu. Web – texnologiyalarining asosiy tushunchalari. Web –
texnologiya haqida tushuncha. Brauzer dasturlari va ularning imkoniyatlari.
Web-xosting. Jahon o‘rgimchak to‘ri va web texnologiyalar tushunchalari.
Web – texnologiyaning HTML, CSS, JavaScript va Dynamic HTML yoki
DHTML) tushunchalari Web 2.0 texnologiyalar.
13-mavzu. Veb saytning texnik topshirig‘ini ishlab chiqish va loyihalash
bosqichlari. Veb sahifa nima. Veb sayt nima. Veb sayt elementlari. Veb
saytlarining turlari. Gipermatn tushunchasi. Veb saytlar yaratuvchi
dasturlar tasnifi. Veb saytga qo‘yiladigan texnik talablar va sayt tuzilmasi.
Dasturiy va dizaynrlik vositalari imkoniyatlari. Veb saytni loyihalash
bosqichlari. Veb sayt hajmi, saytning mantiqiy tuzilmasi, funksiyonalligi,
bo’lajak resurs bajarishi kerak bo’lgan vazifalari.
14-mavzu. HTML tiliga kirish, uning asosiy elementlari. HTML tilining
yaratilishi. HTML tilining versiyalari. HTML tili bilan ishlash uchun
dasturlar. HTML tilining teg trushunchasi. HTML tiling atribut
tushunchasi. HTML tilining asosiy tuzilmasi. HTML tili tuzilmasida bosh
qisim. HTML tili tuzilmasida asosiy qisim.
|
| |
-mavzu. Dinamik saytlar hosil qilish. Web serverlar

7
6. Adobe Photoshopda uskunalar yordamida maxsus effektlar yaratish.
7.
Adobe Photoshopda matn va konturlar bilan ishlash.
8. 3D grafik muharrirda sahnani boshqarish. 3D model transformatsiyasi.
9. Blender dastur imkoniyatlari bilan tanishish.
10. 3DS - MAX grafik muharrirda 3D modelni tahrirlash. Mesh obektlar.
11. 3DS - MAX dasturida turli obyekt va jarayonlarni modellashtirish.
12. 3DS-MAX dasturida yoritgichlar va kameralarni o‘rnatish.
13. 3DS-MAX dasturida tekstura va materiallar bilan ishlash.
14. Veb saytning texnik topshirig‘ini ishlasb chiqish va loyihalash bosqichlari
15. HTML tiliga kirish, uning asosiy elementlari.
16. HTML tilida matn, ro‘yhatlar bilan ishlash.
17. HTML tilida
va jadval va formalar hosil qilish.
18. HTML rasmlar va multimedia bilan ishlash.
19. Dreamweaver dasturida freymli tuzilma yaratish.
20. Dreamweaver dasturida master va shablonlar bilan ishlash va web-sahifa
yaratish.
21. Dreamweaver dasturida ro‘yxat va gipermatn
asosida Web-sahifalar
yaratish.
22.
CSS da selektor, klass va identifikatorlar hosil qilish.
Sahifa foni bilan
ishlash.
23. CSS da blok konteynerlar yaratish. Blokni
sahifaga turli usullarda
joylashtirish.
24. CSS da matn va ro‘yxatlar bilan ishlash.
25. CSS da animatsiyalar va qatlamlar bilan ishlash.
26. CSS qo‘llagan holda dinamik kontentlar yaratish.
27. Adobe Flash dasturi imkoniyatlari bilan tanishish.
28. Adobe Flash dasturida animatsiya yaratish.
29. HTML tili va Java Scriptlarni qo‘llash
30. Apache, ServerGo serverlari bilan ishlash.
Amaliy mashg‘ulotlar multimеdia qurulmalari
bilan jihozlangan
auditoriyada bir akadеmik guruhga bir profеssor-o‘qituvchi
tomonidan
o‘tkazilishi zarur. Mashg‘ulotlar faol va intеrfaktiv usullar yordamida o‘tilishi,
mos ravishda munosib pеdagogik va axborot tеxnologiyalar qo‘llanilishi
maqsadga muvofiq.
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)

3
CMYK modeli. HSL modeli. Grafik fayllarining formatlari. Grafik
fayllarning xossalari. BMP fayli. WMF fayli. GIF fayli. PNG fayli. TGA
fayli. JPEG fayli. TIFF fayli. PSD fayli. CDR fayli. Grafik axborotlarga
kiritishning maxsus vositalari.
3-mavzu. Grafik axborotlar bilan ishlash texnologiyalari. Grafik
axborotlar bilan ishlash texnologiyasi, nuqtali grafika tushunchasi. Fraktal
grafika tushunchasi. Vektorli grafika tushunchasi. Rastrli grafika tushunchasi.
Grafik axborotlarni kiritish, tahrirlash va chiqarishning dasturiy vositalari:
paint, 3DS-MAX, CorelDraw, Photoshop va boshqalar. Tasvirlarga ishlov
berish.
4-mavzu. Vektorli grafik muharrirlar.
CorelDraw
dasturiy paketi.
CorelDraw dasturiga kirish.
CorelDraw
muharrirning dasturiy paketidagi
komponentlari. Dasturning ishchi muhiti: asosiy menyu, uskunalar paneli,
ranglar palitrasi, holat satri, hujjat oynasi, chop etish soxasi. CorelDraw
dasturing o‘ziga xos hususiyatlari va uning imkoniyatlaridan foydalanish
yo‘llari. Boshqarish paneli. Xossalar paneli. Ranglar palitrasi. Holat qatori
kontekstli menyu.
5-mavzu.
CorelDraw dasturi
Internet saytlari - Fan/modul kodi kgv1612 O‘quv yili 2023-2024 Semestr

Internet saytlari
14. www.ziyonet.uz – Axborot ta’lim portali.
15. www.edu.uz – Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi portal.
16. www.tdpu.uz – Nizomiy nomidagi TDPU rasmiy sayti.
12
7.
Fan dasturi Oliy va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari bo‘yicha
O‘quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi Kеngashning
2020 yil “
14 ”
08 dagi
3-sonli bayonnomasi bilan ma’qullangan.
O‘zbеkiston Rеspublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim
vazirligining
2020 yil “
14 ”
08 dagi
418 - sonli buyrug‘i bilan ma’qullangan
fan dasturlarini
tayanch oliy ta’lim muassasasi tomonidan tasdiqlashga rozilik bеrilgan.
8.
Fan/modul uchun mas’ullar:
Nuriyev M.K. – GulDU “Amaliy matematika va axborot texnologiyalari”
kafedrasi katta o‘qituvchisi.
Yuldashev U.A.– GulDU “Amaliy matematika va axborot texnologiyalari”
kafedrasi katta o‘qituvchisi.
9.
Taqrizchilar:
Abduraximov D.B. – GulDU “Amaliy matematika va axborot texnologiyalar”
kafedrasi dotsenti
Mustaqillikning dastlabki yillarida davlat suverenitetini mustahkamlash harakatlari

|
Mustaqillikning dastlabki yillarida davlat suverenitetini mustahkamlash harakatlari
|
bet | 1/5 | Sana | 27.09.2024 | Hajmi | 100,36 Kb. | | #272693 |
Bog'liq Mustaqillikning dastlabki yillarida davlat suverenitetini mustahkamlash harakatlari UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGIES OLIY TA’LIM, FAN VA TEXNOLOGIYALAR UNIVERSITETI MAKTABGACHA TA’LIM YO’NALISHI SIRTQI 1-KURS 102/23-GURUH FAN NOMI: O’ZBEKISTONNING ENG YANGI TARIXI Bajardi: Raximova Xilola Xo’jamov Mamarajab Mustaqillikning dastlabki yillarida davlat suverenitetini mustahkamlash harakatlari Reja: 1. Mustaqillik arafasida respublikadagi ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy ahvol. 2. O’zlikni anglashga intilishning kuchayishi. Siyosiy tizimdagi o’zgarishlar. 3. Mustaqillikning e’lon qilinishi. O’zbekiston Respublikasining tashkil etilishi. 4. Mustaqillikning ilk davrida davlat suverenitetini mustahkamlash yo’lidagi sa’y-harakatlar. 5. Mustaqil O’zbekiston davlatining yuzaga kelishi va mustahkamlanishida I.Karimovning tarixiy xizmatlari. 80-yillar o‘rtalarida sovet jamiyatida «qayta qurish» boshlandi. Qayta qurish haqida M. S. Gorbachev KPSS MK ning aprel (1985 yil) plenumida taklif kiritdi. Unda Mahsulot ishlab chiqarish uchun 2 marta ko‘p tabiiy resurslar, energiya, inson mehnati sarf etilishi, temir, po‘lat, stanoklar ishlab chiqarish bo‘yicha dunyoda 1-o‘rinni egallashiga qaramasdan mamlakatda raqobatbardosh mahsulotlar ishlab chiqarishning yo‘lga qo‘yilmaganligi qayd etildi. 80-yillarning o‘rtalarida SSSRning ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, ma'naviy hayotida inqirozli vaziyatning yanada keskinlashuvi ro‘y bera boshladi. Qayta qurish konsepsiyasi cheklangan bo‘lib, u SSSRni taraqqiyotini ta'minlay olmas edi. Qayta qurish yillarida O‘zbekistonda ijtimoiy-siyosiy hayot yomonlashdi. Respublikada milliy urf-odatlar, an'analar, qadriyatlar toptaldi, buning oqibatida xalq orasida loqaydlik, ishonchsizlik va norozilik kuchaydi. Farg‘ona fojeasi yuz berdi. Milliy o‘zlikni anglash boshlandi. O‘zbek tiliga davlat tili maqomini berilishi, paxta yakkahokimligini tugatilishi, ekologik holatni sog‘lomlashtirilishi O‘zbekistonda dolzarb masala sifatida ko‘tarildi.
|
| |
Korxonalarda smt ni joriy qilish maqsadida xodimlarni o‘qitish

|
Korxonalarda smt ni joriy qilish maqsadida xodimlarni o‘qitish
|
Sana | 08.06.2024 | Hajmi | 12,46 Kb. | | #261736 |
Bog'liq Документ Microsoft Word
Korxonalarda SMT ni joriy qilish maqsadida xodimlarni o‘qitish. Avtomobil yo‘llari sohasida faoliyat yuritib kelayotgan Yo‘l ustalari mutaxassis kadrlarni Yo‘llarni saqlash va ta’mirlash yo‘nalishi bo‘yicha 72 soatlik Avtomobil yo‘llari qo‘mitasi tomonidan tasdiqlangan dastur asosida malakasini oshirish va qayta tayyorlash. O‘quv jarayonlari texnika fanlari nomzodi toifasidagi tajribali o‘qituvchi pedagoglar tomonidan amalga oshirilishi. 72 soatga mo‘ljallangan o‘quv dasturi davomida yo‘l ustalariga sohaga doir zamonaviy bilim va ko‘nikmalar berish, yangi ishlab chiqarilayotgan yo‘l sohasiga doir qonunlar, V.M. qarorlari, farmon va farmoyishlar, prezident qarorlari , MQN, SHNQ, QR, IQN va QMQlarni tushuntirib borish. Malaka oshirish o‘quv dasturida seminar, ma’ruza va amaliyot darslari orqali “Yo‘llarni saqlash va ta’mirlash” ustalariga asfaltbeton va sementbeton qoplamali avtomobil yo‘llarini saqlash, yozda saqlash, kuz va qishda saqlash, ta’mirlash va ularning turlari haqida dunyoning yetakchi davlatlari qo‘llab kelayotgan ta’mirlash texnologiyalarini chuqur o‘rgatish. Amaliyot darslarida bevosita qurilish davom etayotgan yo‘l uchastkalarida teodalit, nivelir kabi geodezik asboblar, 3 metrli reyka, talchgomer va turli xildagi priborlar bilan ishlashni o‘rgatish va jarayon davomida mustaqil amaliy ishlar bajarish.
|
| |