Kurs bo - Sport menejmenti va marketingi

Kurs bo’yicha talabalarni o’zlashtirishlarini baholash mezonlari
«SPORT MENEJMENTI VA MARKETINGI» fani bo’yicha talabalarni quyidagi reyting bo’yicha baholanadi:
50% - 40 ball - joriy baho
20% - 30 ball - oraliq baho
30% - 30 ball – yakuniy baho
86 - 100% /46,0 – 54,0 ball - «a’lo»
71 – 85% / 38,0 – 45,9 ball – «yaxshi»
85 – 70% / 29,7 – 37,8 ball - «qoniqarli».
Har bir ma’ruza, seminar va amaliy mashg’ulot uchun 0,5 dan 2 ballgacha qo’yiladi. Reyting bo’yicha natijalar bahosi:
2,0 ball - «a’lo»
1,5 ball - «yaxshi»
1,0 ball - «qoniqarli»
0,5 ball - «qoniqarsiz»
2-Ilova (1.1)
1.2. Seminar da ta’lim texnologiyasi
O’quv soati: 2 soat
|
Talabalar soni:10-25
|
O’quv mashg’ulotining shakli:
|
Bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashti-rish amaliy mashg’uloti
|
Mavzu rejasi:
|
1. SPORT MENEJMENTI VA MARKETINGI o’quv fanning nazariy asoslari.
2. Jismoniy tarbiya va sport sohasida mehnat munosabatlari.
3. Jismoniy tarbiya va sport bo’yicha faoliyatning moddiy texnik ta’minoti.
3. Jismoniy tarbiya va sport tashkilotlari xodimlarini moddiy va ma’naviy rag’batlantirish shakllari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
|
O’quv kursi bo’yicha egallangan bilimlarni chuqurlashtirish maqsadida sport menejmenti xaqida ma’lumotga ega bo’lish.
|
Pedagogik vazifalar:
Fanning predmeti, mazmuni, mohiyati haqidagi nazariy bilimlarini mustahkamlash;
Fanning asosiy vazifalari va boshqa fanlar bilan aloqasi to’g’risidagi bilimlarini chuqurlashtirish;
Nazariy bilimlarini amaliyotda qo’llay olish malakalarini shakllantirish.
|
O’quv mashg’ulotining natijalari:
Fanga tegishli nazariy bilimlarni mantiqan bog’lagan holda yoritadi;
Egallagan nazariy bilimlarini amaliyotda qo’llay oladi.
|
Ta’lim metodlari
|
Tezkor-so’rov, suhbat
|
Ta’lim vositalari
|
Ma’ruza matni, o’quv materiallari, format qog’ozlari, markerlar, skotch, kompyuter texnologiyalari
|
Ta’lim shakli
|
Frontal, jamoaviy, kichik guruhlarda ishlash
|
O’qitish shart-sharoitlari
|
Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
|
Monitoring va baholash
|
Nazorat savollari
|
Ceminar mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchining
|
Talabalarning
|
I. Mavzuga kirish bosqichi
(20 daqiqa)
|
Mavzuning nomi, maqsadi va kutilajak natijalarni eslatadi.
Mashg’ulot kichik guruhlarda ishlash shaklida o’tkazilishini tushuntiradi.
Ma’ruza matnlarini tarqatadi va yana bir bora o’rganib chiqishlariga vaqt beradi.
Talabalarni baholash mezonlarini e’lon qiladi.
|
Tinglaydilar.
O’qib, o’rganib chiqadilar
|
II. Asosiy
bosqich
(50 daqiqa)
|
2.1. Tezkor-so’rov texnikasidan foydalanib talabalar bilimlarini faollashtiradi:
2.2. Talabalarni 3 ta kichik guruhlarga bo’ladi. Har bir guruhga vazifalar (ekspert varaqlari) tarqatadi. (1-ilova) Guruhlarda ishlash qoidalarini tushuntiradi (2-ilova ).
Guruhlar faoliyatini tashkil qiladi, kuzatadi, maslahatlar beradi, yo’naltiradi.
2.3. Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.
Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi.
2.4. Guruhlarga tarqatilgan o’zaro bir-birlarini baholash jadvalini to’ldirib berishlarini aytadi va to’ldirilganlarini yig’ib oladi.
|
Berilgan savollarga javob beradilar
Har bir guruh o’z ekspert varaqlari bo’yicha faoliyatni boshlaydi. Ma’ruza matnidan savollar-ga javoblarni izlab topadi. Javoblarni sxemalar va chizmali organayzerlar tarzida format qog’ozla-riga tushiradilar.
Guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qiladilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Baholash jadvalla-rini to’ldiradilar.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalar qiladilar. Talabalar faoliyati natijalarini izohlaydi.
3.2. Talabalar faoliyatini va belgilangan o’quv maqsadlariga erishilganlik darajasini tahlil qiladi va baholaydi.
3.3. Guruhlarning o’zaro baholarini e’lon qiladi.
3.3. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: (1) berilgan savollarga og’zaki javob topib kelish (3-ilova).
|
Savollar beradilar
Vazifani yozib oladilar
|
1-ilova (1.2)
|