nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Konsalting (maslahat berish) biznesi haqida

|
Konsalting (maslahat berish) biznesi haqida
|
bet | 1/4 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 5,03 Mb. | | #124566 |
Bog'liq kONSALTING BIZNESI HAQIDA
Taqdimot
Fan: Innovatsiya va tadbirkorlik
Mavzu: Konsalting (maslahat berish) biznesi
Konsalting (maslahat berish) biznesi haqida
Reja:
1.Konsalting (maslahat berish) biznesi haqida
2.Konsalting maqsad-vazifalari va qanday holatlarda kerak bo’ladi?
3.Konsalting biznesi turlari.
4.Dunyoda konsalting biznesi holati.
5.Yurtimizda konsalting biznesi.
Xulosa
Konsalting (maslahat berish) -bu biznes-jarayonlarni optimallashtirish, faoliyatning asosiy ko‘rsatkichlarini oshirish va takomillashtirish bo‘yicha keng ko‘lamli iqtisodiy, sanoat, tijorat va boshqa masalalar bo‘yicha korxonalar rahbarlari va xususiy tadbirkorlarga pullik ekspert maslahatlarini berishdir. Konsaltingning maqsadi boshqaruv tizimining belgilangan maqsadlariga erishishida yordam berishdir.
Boshqacha qilib aytganda, konsalting - bu boshqaruvchilarning muayyan muammoni hal qilish maqsadida moliyaviy, huquqiy, texnologik texnik, ekspert faoliyati kabi keng ko‘lamli masalalar bo‘yicha ekspertlardan oladigan maslahatlari. Konsalting kompaniyalari faoliyatning muayyan sohalariga (masalan, moliyaviy, kadrlar, yuridik, marketing, tashkiliy, strategik va boshqalar) ixtisoslashgan. ).
Konsaltingning asosiy vazifasi mijozning mavzu sohasi va muammolarini hisobga olgan holda ilmiy-texnikaviy, tashkiliy-iqtisodiy yechimlarni ishlab chiqish va ulardan foydalanish istiqbollarini tahlil qilish, asoslashdan iborat.
Konsalting maqsad-vazifalari va qanday holatlarda kerak bo‘ladi?
Maqsadlar va vazifalar
Konsalting firmalari bozorni o‘rganish va prognozlash (tovar, xizmatlar, qimmatli qog‘ozlar litsenziyalari), narxlar; turli obyektlarning texnik-iqtisodiy asoslarini ishlab chiqish; marketing tadqiqotlarini o‘tkazish; eksport strategiyasini ishlab chiqish kabi xizmatlarni ko‘rsatadi. Konsalting xizmati, shuningdek, yangi tashkilotlarni yaratish uchun ta’sis hujjatlari paketlarini tayyorlashdan iborat bo‘lishi mumkin
- Kompaniyaga yangi g‘oyalar kerak bo‘lganda;
- Kompaniya tajriba va malakaga ehtiyoj sezsa;
- Korxona rahbariyati orasida muhim masala bo‘yicha yakdillik yo‘q bo‘lib, xolis maslahat olish uchun tashqaridan fikr talab etilsa;
- Loyihani yakuniga yetkazish uchun kompaniya yordamga muhtoj bo‘lsa;
- Kompaniyadagi o‘zaro aloqalarning yaxshi yo‘lga qo‘yilmaganligi tufayli darajalar va bo‘linmalar o‘rtasida bo‘g‘in bo‘la oladigan mutaxassisga ehtiyoj bo‘lsa
|
| |
Soxibaxon ped texnologiya doc

1
S.I.Mirhayitova
PEDAGOGIK
TEXNOLOGIYA
2
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O`RTA MAXSUS TA`LIMI VAZIRLIGI
MUQIMIY NOMIDAGI QO`QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA
moduli bo`yicha
O`QUV QO`LLANMA
Toshkent-2020
3
Pedagogik texnologiyadan tayyorlangan mazkur o`quv qo`llanma o`zida shu
moduldan ma`ruzalar matni, amaliy mashg`ulotlar ishlanmasini mujassamlashtirgan
bo`lib, oily ta`lim talabalari, o`qituvchilari uchun mo`ljallangan.
O`quv qo`llanmada pedagogik texnologiya fanining maqsadi va vazifalari,
ilmiy-tadqiqot metodlari, dolzarb muammolari, ta`lim-tarbiya jarayonida pedagogik
texnologiya metodlaridan foydalanish istiqbollari va muammolari, pedagogik
texnologiyaning darajalari, tuzilishi va nazariy asoslari, o`quvchi shaxsi ta`lim
jarayoning obyekti va subyekti sifatida, pedagogik jarayon tizim sifatida, pedagogik
texnologiyaning asosiy belgilari va tasnifi, pedagogik texnologiya turlari, ta`lim
oluvchilar tomonidan bilim, ko`nikma va malakalarni o`zlashtirish darajalari, ularga
erishishning maqsad va natijalarini shakllantiriash va talabalarning o`quv yutuqlarini
nazorat qilish, ta`limni tashkil etish shakllariining mohiyati, mazmuni, guruxlarni
shakllantirish tamoyillari, ta`lim texnologiyasida o`qitish metodlarining o`rni,
ahamiyati, tasniflanishi va ularni tanlash omillari, “keys-stadi” tushunchasining
mohiyati, kelib chiqish tarixi, tipologiyalari va “keys-stadi” texnologiyasini tuzilishi,
“hamkorlik pedagogikasi” texnologiyasi, uning mazmuni va o`ziga xosliklari, loyixa”
tushunchasining mazmuni, mohiyati, loyixaviy ta`limning o`ziga xosliklari, o`quv
loyixasi tushunchasi va “loyixa” texnologiyasini ishlab chiqish qoidasi,
tabaqalashtirilgan va individual ta`lim texnologiyasi, axborot texnologiyalari va
ta`limning jamoaviy hamda guruxiy texnologiyasi, insonparvarlik pedagogikasi,
tarbiya san`ati va tenologiyasi, yaxlit yondashuv va tarbiyaviy ish kabilar yoritilgan.
O`quv qo`llanmadan umumiy o`rta ta`lim muassasalari, oily va o`rta maxsus
ta`lim muassasalari pedagog xodimlari, tadqiqotchi-izlanuvchilar ham foydalanishi
tavsiya etiladi.
|
Referati mavzu: Elleptik egri chiziq va uning grafiklari, unga tegishli nuqtalarni qo’shish. Reja

|
Referati mavzu: Elleptik egri chiziq va uning grafiklari, unga tegishli nuqtalarni qo’shish. Reja
|
bet | 1/3 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 17,59 Kb. | | #156714 | Turi | Referat |
Bog'liq Referati mavzu Elleptik egri chiziq va uning grafiklari, unga t-fayllar.org
Referati mavzu: Elleptik egri chiziq va uning grafiklari, unga tegishli nuqtalarni qo’shish. Reja: Kirish
IRISOV ZAYNIDDIN FAXRIDDIN O'G'LINING
“ELLEPTIK EGRI CHIZIQ VA UNING GRAFIKLARI, UNGA TEGISHLI NUQTALARNI QO'SHISH” MAVZUSIDAGI
REFERATI
Mavzu: Elleptik egri chiziq va uning grafiklari, unga tegishli nuqtalarni qo’shish.
Reja:
Kirish.
Asosiy qism.
Elliptik egri chiziqqa doir dastlabki tushunchalar.
Elliptik egri chiziq grafiklari.
Elliptik egri chiziqqa tegishli ratsional nuqtalarni aniqlash va qo’shish.
Xulosa.
Adabiyotlar.
Kirish
Yigirma birinchi asr axborotlashtirish asri ekaniga tobora ko'pchilik ishonch hosil qilmoqda. Bu albatta ommaviy axborot va hamma bilishi mumkin va zarur bo'lgan axborot haqida gap borganda o'ta ijobiy hodisa. Lekin konfidentsial va o'ta maxfiy axborot oqimlari uchun zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari qulayliklar bilan bir qatorda yangi muammolarni o'rtaga qo'ymoqda. Axborot bazalarida saqlanadigan va telekommunikatsiya tizimlarida aylanayotgan axborot xavfsizligiga tahdid keskin oshdi. Keyingi vaqtda, ayniqsa, Internet paydo bo'lgandan boshlab, axborot o'g'irlash, axborot mazmunini buzib qo'yish, egasidan iznsiz o'zgartirib qo'yish, tarmoq va serverlardan beruxsat foydalanish, tarmoqqa tajovuz qilish, avval qo'lga kiritilgan uzatmalarni qayta uzatish, xizmatdan yoki axborotga daxldorlikdan bo'yin tovlash, jo'natmalarni ruxsat etilmagan yo'l orqali jo'natish hollari ko'paydi. Natijada axborot xavfsizligi muammosi O'zbekiston Respublikasi uchun ham dolzarb muammoga aylandi. Bu o'z navbatida kriptologiya fanini rivojlantirish vazifalarini dolzarb muammolar qatoriga qo'ydi, chunki hozirgi kunda bu yo'l axborot xavfsizligini ta'minlash sohasida asosiy yo'llardan biridir.
Axborotni muhofaza qilish masalalaridan biri shifrlash va elektron raqamli imzoni shakllantirish bo’lib, hozirgi kunda zamonaviy hisoblash texnikasining rivojlashini tufayli shifrlash va elektron raqamli imzoni shakllantirish kriptotizimlarining bardoshliligiga sezilarli ravishda putr yetmoqda. Shu sababli bu kriptotizimlarning bardoshliligini oshirish hozirgi kuning dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi. Elliptik egri chiziqlar asosida yaratilgan shifrlash va elektron raqamli imzoni shakllantirish kriptotizimlaridan foydalanish orqali avvalgiga nisbatan kriptografik bardoshliligi yuqoriroq bo'lgan kriptotizimlarga ega bo'linadi.
|
| |
-savol - Soxibaxon ped texnologiya doc

21
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2-adabiyotni 65-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::1.6-savol::
Texnologiya tushunchasi qachon, qayerga va qanday kirib keldi?
{
= 60-yillardagi Amerika va G‘arbiy Yevropada ta’limni
isloh qilinishi bilan
bog‘liq
ravishda
# a`lo javob
~ 50-yillardagi AQSH va G‘arbiy Yevropada ta’limni isloh qilinishi bilan bog‘liq
ravishda #yana urinib ko`ring
~ 40-yillardagi Germaniya va G‘arbiy Yevropada ta’limni isloh qilinishi bilan
bog‘liq ravishda #yana urinib ko`ring
~ 30-yillardagi Amerika va Berlinda ta’limni isloh qilinishi bilan bog‘liq ravishda
#yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2-adabiyotni 65-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::1.7-savol::
Ilmiy adabiyotlarda pedagogik texnologiyaning necha aspekti to‘g‘risida fikr
yuritiladi?
{
~ 5 ta #yana urinib ko`ring
= 3 ta # a`lo javob
~ 7 ta #yana urinib ko`ring
~ 9 ta #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
Pedagogik jarayon tizim sifatida, pedagogik texnologiyaning asosiy belgilari va

42
pedagogik texnologiya Milliy Kengashi (National council for Educational
Technology) tashkil etildi va 1970 yildan boshlab «Pedagogik texnologiya jurnali»
(Journal of Educational Technology) chiqa boshladi. AQSHning qator universitetlari
va ilmiy markazlarida ham PT muammolariga jiddiy e’tibor berildi. 1971 yilda
maxsus «Kommunikasiya va texnologiya Assosiasiya»si (Association for Educational
Communications and Technology) faoliyat ko’rsata boshladi. Hozirgi kunda bu
tashkilotning barcha shtatlarda va Kanadada 50 dan ziyod filiallari ishlab turibdi.
Yaponiyada PT muammolari bilan to’rtta ilmiy jamiyat shug’ullanmoqda, faol
harakatdagi pedagogik texnologiya Markaziy Kengashining 22 ta davlat
universitetlarida markazlari mavjud. Har uch oyda yapon tilida chiqadigan
«Pedagogik texnologiya sohasidagi tadqiqotlar» (Educational Technology Research)
jurnallarida yirik olimlarning ilmiy ishlari o’z o’rnini topmoqda. Yaqinda
Umumyapon pedagogik texnologiya Markaziy Kengashi (The Japanese Council of
Technology Centers) tuzilib, bu sohada xalqaro aloqalar o’rnatish ishlari bilan mahur.
Didaktikaning bu yo’nalishiga e’tibor nihoyatda oshib borishini 70-yillarda
o’tkazilgan
qator
xalqaro
konferensiyalar
tasdiqlaydi.
SHunday
xalqaro
konferensiyalar 1966 yildan boshlab har yili bahorda Angliyada o’tkazilib kelinadi va
anjuman materiallari «Pedagogik texnologiya jihatlari» (Aspects of Educational Tec-
hnology) nomida nashr qilinadi.
Yuqoridagilarning o’ziyoq PT pedagogika nazariyasi va amaliyoti sohasidagi
alohida hodisa sifatida diqqat markazda turganligini, 60-yillardan boshlab chet
ellarda yangi yo’nalish sifatida shakllanganligini ta’kidlab turibdi. Taxlillarning
ko’rsatishicha, bu davrda PT ikki yo’nalishda muhokama qilinadi va rivojlantiriladi:
birinchisi – o’quv jarayoniga texnik vositalarini qo’llash bilan bog’liq bo’lsa (shu
jumladan dasturli ta’limning texnik vositalari), ikkinchisi – o’qitish texnologiyasi
masalalarini, ya’ni o’quv materiallarni tahlil qilishdan tortib ta’lim jarayonini turlicha
nashrli va texnik vositalardan jamuljam foydalangan holda tizimli tashkil etishga
qadar bo’lgan keng doiradagi muammolarni qamrab oladi.
-savol - Soxibaxon ped texnologiya doc

23
Pedagogik texnologiyaning tavsifiy aspektda …, mazmuni, metodlari va
vositalarining ishtiroki asosida algoritm jarayoni ishlab chiqiladi?
{
= rejalashtirilgan o‘qitish natijalariga erishishning maqsadi # a`lo javob
~ rejalashtirilgan tarbiya natijalariga erishishning maqsadi #yana urinib ko`ring
~ rejalashtirilgan texnika natijalariga erishishning maqsadi #yana urinib ko`ring
~ rejalashtirilgan loyixa natijalariga erishishning maqsadi #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
-rasm Oliy o`quv yurti ta`lim jarayonida keng foydalaniladigan pedagogik

18
6. Pedagogik jarayon – Ta`lim beruvchiva ta`lim oluvchi orasidagi ta’limiy va
tarbiyaviy munisabatlar tizimi.
Tayanch tushunchalar tahlili
pedagogik
texnologiya
pedagogik va texnologik yondashuvlar integrasiyasidir
kategoriya
Moddiy dunyodagi narsa
vahodisalarning eng muhim
xususiyatlari va aloqalarini ifodalovchi muhim tushuncha
4
metodologik asos
olam va uning xususiyatlari haqida xolis ma’lumotlar olish,
haqqoniy bilimlar hosil qilishning
ilmiy metodologiyasi
pedagogik
texnologiyalarning
metodologik
asosi
hisoblanadi.
texnologiya
biror ishda mahoratda, jarayonda qo’llaniladigan yo’llar,
usullar majmuasi.
tarixiy rivojlanish
Tabiat
va jamiyatning, undagi ma`lum sohalarning
rivojlanishi, o`zgarishibilan bog`liq ma`lumotlar
majmui
davr
Jamiyat taraqqiyotida yoki tabiatda muhim voqea,
hodisa
yuz bergan yoki o`ziga xos xususiyati bilan ajralib
turadigan ma`lum vaqt oralig`i
pedagogik
olimlar
Ta`lim va tarbiya jarayonining yangi qirralarini yorituvchi
ilmiy-tadqiqot ishlari bilan shug`ullanuvchi
shaxslar
daraja
Ish-harakat, xususiyat yoki holatning me`yori, chegarasini
anglatuvchi so`z
tuzilish
Tarkibiy qismlarning o`zaro
joylanishi
nazariy asos
Voqea,
hodisani
tushunish-tushuntirishning
umumiy
prinsiplarini asoslabberuvchi ilmiy qonun-qoidalar
majmui
Foydalanish uchun adabiyotlar:
1. O`Tolipov, D.Ro`ziyeva. Pedagogik texnologiya va pedagogik maxorat.-
T.:Innovatsiyo-ziyo, 2019.
2. Interfaol metodlar: mohiyati va qo’llanilishi / Metodik qo’llanma. Tuzuvchilar:
D.Ro’zieva, M.Usmonboeva, Z.Holiqova. – Toshkent:
Nizomiy nomidagi TDPU
nashriyoti, 2013. – 136 bet.
3. Golish L.V. Texnologii obucheniya na lektsiyax i seminarax/ Uchebnoe
posobie/ Pod ob
щ
red. Akad. S.S. Gulyamova. - T.: TGEU, 2005.
4. O’. Tolipov, M. Usmonboeva. Pedagogik texnologiya: nazariya va
4
O`zbek tilining izohli lug`ati “K” harfi 46-bet
19
amaliyot. - T.: Fan, 2005
Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati
|
bet | 2/2 | Sana | 28.01.2024 | Hajmi | 29,9 Kb. | | #147363 |
Bog'liq Axborot texnologiyalarini vazifasi va umumiy tasnifiFoydalanilgan adabiyotlar ro`yxati:
1. O`zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining 2002 yil 30 maydagi «Kompyutеrlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot kommunikatsiya tеxnologiyalarini joriy etish» to`g`risidagi Farmoni.
2. Vazirlar Mahkamasining 2002 yil 6 iyundagi «Kompyutеrlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot kommunikatsiya tеxnologiyalarini joriy qilish chora-tadbirlari to`g`risida»gi 200-sonli Qarori.
3. “Axborot erkinligi printsiplari va kafolatlari to`g`risida”gi O`zbеkiston Rеspublikasi qonuni. – T., “Xalq so`zi”, 2004 yil 11 fеvral.
4. Karimov I.A. Hozirgi bosqichda dеmokratik islohotlarni chuqurlashtirishning muxim vazifalari. T.: O`zbеkiston, 1996.
5. Milliy iqtisodda axborot tizimlari va tеxnologiyalari. Oliy o`quv yurtlari talabalari uchun qo`llanma. (Mualliflar: R.X.Alimov, B.Yu.Xodiеv, K.A.Alimov va boshqalar; S.S. G`ulomovning umumiy tahriri ostida.) - T. «Sharq», 2004.
6. Gulyamov S.S. Bozor iqtisodiyoti va jamiyatni axborotlashtirish. 1996.
7. Gulyamov S.S. va boshqalar. Iqtisodiy informatika. 1999.
8. Gulyamov S.S., Alimov R.X va boshqalar. Axborot tеxnologiyasi va tizimlari. 2001.
9. Alimov R., Alimov K., Abduvoxidov A. va boshqalar. Axborotlarni qayta ishlashning kompyutеr tеxnologiyasi. T:-1999.
10. Alimov R. va boshqalar. Axborot tеxnologiyasi. O`quv qo`llanma. T:-TDIU, 2004.
|
| |
fiziologik asosi - Soxibaxon ped texnologiya doc

15
fiziologiya, ergonomika, ekologiya talablariga, insonparvarlik va xalqparvarlik
g’oyalariga muvofiq bo’lgan ilmiy asoslarda belgilab boriladi.
Bu talab va me’yorlarga rioya qilish pedagogik texnologiyani amaliyotga tatbiq
etish imkoniyatini yaratadi. Bu masalalarni o’rganish
bilan maktab gigienasi fani
shug’ullanadi.
Pedagogik texnologiyaning
mafkuraviy asosi
uning milliy istiqlol g’oyasi va
mafkurasi tamoyillarini o’zida mujassam etishi va ularni amalga oshirishga
yo’naltirilgan bo’lishidan iborat. Bunda barkamol insonni shakllantirishda
mafkuraviy
tarbiyaning fidoyi, mustaqil fikrlay oladigan, xulq-atvori bilan
boshqalarga ibrat bo’ladigan, bilimli, ma’rifatli, ijtimoiy faol insonni voyaga
etkazishdan iborat asosiy vazifalarni amalga oshirib
borishi har bir pedagogik
texnologiya uchun dolzarb masalalardan hisoblanadi.
Pedagogik texnologiyaning
huquqiy-me’yoriy asosi
ta’lim-tarbiya
jarayonini tashkil qilish va amalga oshirishga doir qonunyy va me’yoriy hujjatlar
bilan belgilanadi. Bular O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi,
„Ta’lim
to’g’risida"gi qonun, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, Davlat ta’lim
standartlari,
o’quv reja va dasturlar, O`zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’lim-tarbiya
sohasiga tegishli Farmonlari, Vazirlar Mahkamasining qarorlari, Xalq ta’limi
vazirliginingqaror va buyro`qdari,
ular asososida tayyorlanib, o’rnatilgan tartibda
tasdiqlangan nizomlar, ustavlar va boshqa me’yoriy hujjatlar hisoblanadi. Pedagogik
texnologiya jarayoni ishtirokchilari ushbu huquqiy-me’yoriy asoslarni tegishli
darajada bilishlari va amalga oshirib borishlari lozim.
Pedagogik texnologiyaning iqtisodiy asosi ta’lim menejmenti xulosalari va
marketing tadbikotlari natijalariga muvofik belgilanadi.
Pedagogik texnologiya
ijtimoiy soxadagi faoliyat bulgani sababli uning iqtisodiy samarasi o`ziga xos
tartiblarda aniqlanadi va ta’minot masalalari xal kilib boriladi. Pedagogik
texnologiya iqtisodiy asosining mustaxkam bo`lishi uni amaliyotda davom ettirish
uchun zaruriy shart xisoblanadi.
Pedagogik texnologiyaning
Kimyo va kimyoviy texnologiyaning dolzarb muammolari va yechimlari

Kimyo va kimyoviy texnologiyaning dolzarb muammolari va yechimlari
Download
110,62 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
15.11.2023
Hajmi
110,62 Kb.
#99199
Download
110,62 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Kimyo va kimyoviy texnologiyaning dolzarb muammolari va yechimlari
Download
110,62 Kb.
Matnni ko'rish
Grafda zanjir, marshrut, sikl tushunchalari. Eyler, gamilton sikllari va graflari

Grafda zanjir, marshrut, sikl tushunchalari. Eyler, gamilton sikllari va graflari
Download
489,84 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/6
Sana
19.05.2024
Hajmi
489,84 Kb.
#244547
Download
489,84 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Grafda zanjir, marshrut, sikl tushunchalari. Eyler, gamilton sikllari va graflari
Download
489,84 Kb.
Matnni ko'rish
metodologik asosi - Soxibaxon ped texnologiya doc

|
Soxibaxon ped texnologiya docBog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon (2)metodologik asosi
uni amalga oshirishda
qaqday metodlarga asoslanilishini belgilaydi. Insonlarning olamni hamda o’zlarini
bilishlari turli tarixiy davrlarda turlicha asoslarga ega bo’lgan va ular o’ziga xos
metodlarni keltirib chiqargan. Hozir olam va uning xususiyatlari haqida xolis
ma’lumotlar olish, haqqoniy bilimlar hosil qilishning ilmiy metodologiyasi pedagogik
texnologiyalarning metodologik asosi hisoblanadi. Metodologik asosning ilmiy
jihatdan to’g’ri bo’lishi pedagogik texnologiyalar uchun zaruriy shartdir.
Pedagogik texnologiyaning
didaktik asosi
uning ta’lim-tarbiya qoida va
tamoyillariga
muvofiqligini
belgilaydi.
Didaktik
talablar
ta’lim-tarbiyaviy
vazifalarning nazariy jihatdan to’g’ri bajarilishini ta’minlaydi.
Pedagogik texnologiyaning didaktik jihatdan to’gri bo’lishi uning yuqori
samaradorligining zaruriy sharti hisoblanadi. Buning uchun zamonaviy didaktikaning
ilmiy xulosalaridan ijodiy foydalanish talab qilinadi.
Pedagogik texnologiyaning
pedagogik asosi
zamonaviy pedagogika
fanining ilmiy xulosalaridan kelib chiqadi. Bunda pedagogik texnologiyaning
umumiy tarkibiy tuzilishi,
mazmuni, shakli, usullari, vositalari, pedagogik
jarayonning tashkil qilinishi, olib borilishi, uning diagnostikasi, monitoringi, o’quv-
mavzu rejalar va shu kabilarning ilmiy jihatdan to’g’ri bo’lishi ta’minlanadi.
Pedagogik texnologiyalar hozirgi pedagogika fanining rivojlanishida katta o’rin
egallab bormoqda.
Pedagogik texnologiyaning
psixologik asosi
psixologiya fanining ilmiy
xulosalari va tavsiyalari bilan belgilanadi. Ulardan ta’lim-tarbiya jarayonida to’g’ri
foydalanish orqaligana kutilgan natijaga erishish mumkin. Shu sababli pedagogik
texnologiya psixologiya qonunlarini to’liq hisobga olishi talab qilinadi. Ta’limning
har bir bosqichida tegishli yosh psixologiyasi xususiyatlariga moslashtirilgan
pedagogik texnologiyalar qo’llaniladi. Har bir bosqichda tegishli darajadagi
bilim va tarbiya beriladi. Bu masalalarni o’rganish bilan pedagogik psixologiya
fani shug’ullanadi.
Pedagogik texnologiyaning
|
| |
-savol - Soxibaxon ped texnologiya doc

24
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::1.14-savol::
Pedagogik texnologiyaning amaliy aspektida qanday jarayon amalga oshiriladi?
{
= pedagogik texnologiya # a`lo javob
~ mexanik texnologiya #yana urinib ko`ring
~ mexnat texnologiya #yana urinib ko`ring
~ taraqqiyot texnologiya #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::1.15-savol::
Ta’lim amaliyotiga nisbatan pedagogik texnologiyaning nechta (sathi)
darajasi mavjud?
{
= uchta # a`lo javob
~ beshta #yana urinib ko`ring
~ yettita#yana urinib ko`ring
~o`nta #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 2-adabiyotni 68-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
3-mavzu: Tarbiya jarayonining mohiyati. (4 soat) Reja

|
3-mavzu: Tarbiya jarayonining mohiyati. (4 soat) Reja
|
Sana | 12.12.2023 | Hajmi | 28,99 Kb. | | #117185 |
Bog'liq 3-amaliy
3-mavzu: Tarbiya jarayonining mohiyati. (4 soat)
Reja
Tarbiya jarayonining mohiyati.
Tarbiya jarayoniga Sharq mutafakkirlarining qarashlari
Maqsadi: Tarbiya jarayonining mohiyati mavzusi yuzasidan egallangan nazariy ma`lumotlarni tahlil qilish orqali talabalarning bilimlarini chuqurlashtirish, mavzu rejalarini tizimli bayon qilish va ularning amaliy ahamiyatini yoritib berish orqali talabalar kasbiy bilimlarini kengaytirish.
1-topshiriq. Klaster texnikasi asosida o'quvchilar bilmini baholash metodlari
Klaster texnikasining qoidasi:
“Klaster” uslubi. – Fikrlarning tarmoqlanishi - pedagogik strategiya bo‘lib, u talabalarning biron-bir mavzuni chuqur o‘rganishlariga yordam berib, ularni mavzuga taalluqli tushuncha yoki aniq fikrlarni erkin va ochiq o`zviy bog‘langan ketma-ketlikda o‘rgatadi.
Fikrlarni tarmoqlash quyidagicha tashqil etiladi:
Hayolga kelgan fikr bir so‘z bilan ifoda etilib, ketma-ket yoziladi;
Fikrlar tugaguncha, yozishda davom etiladi va fikrlar tugasa, u xolda yangi fikr kelgunga qadar biron rasm chizib turiladi;
Darsda imkon boricha fikrlarning va o‘zaro bog‘liqlikning ketma-ketligini ko‘paytirishga harakat qilinishi lozim;
2-topshiriq. Sinkveyn sxemasi:
1–qator – tushuncha;
2-qator – tushunchani tavsiflovchi 2 sifat;
3-qator – ushbu tushuncha vazifalari to‘g‘risidagi 3 ta fe’l;
4-qator – ushbu tushuncha mohiyati to‘g‘risidagi 4 so‘zdan iborat so‘z birikmasi;
5-qator – ushbu tushuncha sinonimi.
3-topshiriq. Insert usuli
Samarali o‘qish va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi hisoblanib, mustaqil o‘qib o‘rganishga yordam beradi. Bunda ma’ro`za mavzulari kitob va boshqa materiallar oldindan talabaga vazifa qilib beriladi.Uni o‘qib chiqib «V; +; -; ?» belgilar orqali o‘z fikrini ifodalaydi.
(V)- Men bilgan narsani tasdiqlaydi.
(+)- YAngi ma’lumot
(-)-Men bilgan narsaga zid.
(?)-Meni o‘ylantirdi.Bu borada menga qo‘shimcha ma’lumot zarur.
Insert jadvali
3-ilova
Izoh: 3-ilovada mavzuni o’zlashtirib olganizdan so’ng, mavzuga oid tushunchalarni kiritasiz va ularni shartli belgilar yordamida izohlaysiz.
|
| |
zanjir 
deyiladi. Boshqacha ta’riflansa, takroriy qirralarga ega bo`lmagan marshrut 
zanjir

Agar G yo`naltirilmagan grafda Eyler sikli mavjud bo`lsa,
bunday grafga
eyler grafi deyiladi. Boshqacha aytganda,grafning barcha uchlaridan o`tuvchi karrali
qirralar va ilmoqlarga ega bo`lmagan graf
eyler grafi
deyiladi.
Agar bog`liqli grafda barcha uchlar juft bo`lsa, bu graf eyler sikliga ega bo`ladi.
Teskari tasdiq ham o`rinli: agar graf eyler sikliga ega bo`lsa, uning
barcha
uchlari darajalari juft bo`ladi.
Misol.
36-
rasm
Agar grafda oddiy cikl mavjud bo`lib, bu ciklda grafning barcha uchlari qatnashsa,
bunday sikl Gamilton sikli deyiladi. Oddiy zanjir
Gamilton zanjiri deyiladi, agar
bunday grafda uchlarning hammasi ishtirok etsa. Boshqacha aytganda, agar zanjir
grafning barcha uchlaridan bir martadan o`tsa,
bunday zanjirga
gamilton zanjiri
deyiladi. Unda uch va qirralar takrorlanmasligi kerak.
Grafda Gamilton tsikli mavjud bo`lsa, bu graf Gamilton grafi deyiladi.
Yoki agar bog`liqli grafda har bir uchdan faqat bir martadan o`tuvchi sikl mavjud
bo`lsa, bunday graf
1 Biznes va tadbirkorlik oliy maktabi Dilmurod Suyunov1, iqtisod fanlari doktori fanlari, professor Kalit so'zlar

1 Biznes va tadbirkorlik oliy maktabi
Dilmurod Suyunov1 , iqtisod fanlari doktori. fanlari, professor
Kalit so'zlar: raqamli iqtisodiyot, raqamli transformatsiya, elektron
Raqamlashtirish, birinchi navbatda, iqtisodiyotni
rivojlantirish, yirik sanoat korxonalari
samaradorligini oshirish, ishlab chiqarish hajmini
oshirish, faoliyatning shaffofligini ta’minlash, ishlab
chiqarish tannarxini kamaytirish imkonini
bermoqda. Raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish
orqali biz birinchi navbatda yalpi ichki mahsulot
(YaIM) hajmini oshirishga erishamiz.
Omon Kenjaboev1
hukumat, kiber tahdidlar xavfi, raqamli savodxonlik, "raqamli qullik".
faol tarmoqlar.
, iqtisod fanlari doktori fanlari, professor
Raqamli iqtisodiyot tufayli to‘lov xarajatlari
kamayadi (masalan, bankka sayohatlar va boshqa
resurslar tejaladi), tovar va xizmatlar haqidagi
ma’lumotlar tezroq va tezroq olinadi, jahon
bozoriga chiqish imkoniyatlari ochiladi.
Boÿrixon Gÿanixoÿjaev1
DOI: 10.24412/2411-0450-2023-3-1-38-43
stvom.
, direktorning birinchi o'rinbosari
Izoh. Ushbu maqola raqamli iqtisodiyotning rivojlanishini tahlil qiladi. Iqtisodiyotni raqamli
transformatsiya qilish stsenariysining mohiyati o‘rganildi. Raqamli iqtisodiyot va elektron hukumatni
rivojlantirish bo‘yicha reyting tizimi hamda uni amalga oshirishning idoralararo mexanizmidan foydalangan
holda, respublika sanoat tarmoqlarini raqamli transformatsiyalashning joriy holati tahlil qilindi. Xorijiy
davlatlar bilan raqamlashtirishning qiyosiy tahlili o‘tkazildi.
Davlatimiz rahbari 2020-yilda Oliy Majlisga
Murojaatnomasida: “Taraqqiyotga erishish uchun
raqamli bilimlar va zamonaviy axborot
texnologiyalarini o‘zlashtirish zarur va zarur. Bu
bizga o‘sish sari eng qisqa yo‘lni bosib o‘tish
imkoniyatini beradi”, dedi u keyingi besh yil ichida
raqamli iqtisodiyotga o‘tishni qat’iy maqsad qilib
qo‘ygan. Xususan, O‘zbekiston Respublikasi
Prezidentining 2017-yil 7-fevraldagi “O‘zbekiston
Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha
Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-4947-son
Farmonida raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish,
iqtisodiyotda davlat boshqaruvi, davlat va xususiy
sektor o‘rtasidagi o‘zaro manfaatli hamkorlikning
zamonaviy shakllari, “Elektron hukumat” tizimini
rivojlantirish, rivojlantirish chora-tadbirlarini amalga
oshirish ustuvor vazifalar sifatida belgilangan.
Raqamli rivojlanish
|
oriyentirlangan Eyler yo'li - Grafda zanjir, marshrut, sikl tushunchalari. Eyler, gamilton sikllari va graflari

Berilgan grafga flyori algoritmini qo'llab,
mavjud
Eyler sikllaridan birini aniqlaymiz.
Dastlabki uch sifatida grafdagi 1 belgili uch
olingan bo'lsin. Bu uchdan ikki yo'nalishda: (1;2)
qirra bo'ylab yoki (1;4) qirra bo'ylab harakatlanish
mumkin. Masalan, (1;2) qirra bo'ylab harakatlanib
2
belgili uchga o'tamiz. Endi harakatni 3 yo'nalishda: yo (2;3) qirra bo'ylab, yo
(2;4) qirra bo'ylab, yoki (2;5) qirra bo'ylab davom ettirish mumkin. Aytaylik, (2;3)
qirra bo'ylab harakatlanib
3
belgiliuchgao'tganbo'laylik.
Shuusuldadavometishmumkinbo'lganEylersikllaridanbirini,
masalan,
quyidagisiklnihosilqilamiz:
((1,2), (2,3),(3,5), (5,4), (4,6), (6,9), (9,8), (8,6), (6,5),(5,8), (8,7), (7,5),
(5,2), (2,4),(4,1)). ■
Gamilton graflari.
Graflar
nazariyasining
natijalari
muayyan
shartlarni
qanoatlantiravchi
marshratlarni topish masalasiga kelti-riluvchi bir qator
muammolarni hal etishda
qo'llanilishi mumkin. Shunday muammolardan biri sifatida Uilyam Gamilton nomi
bilan bog'Uq masalani keltiramiz. U. Gamilton dodekaedrni tekshirib, uning har
bir uchidan faqat bir marta o'tadigan siklni izlab topgan va shu asosda 1859-yilda
«Olam bo'ylab sayohat» nomli o'yirmi topgan.
Grafning har bir uchidan faqat bir marta o'tadigan zanjir
Foydalanilgan adabiyotlar - Mavzu: Tijorat banklari resurslaridan samarali foydalanish yo‘llari

|
Mavzu: Tijorat banklari resurslaridan samarali foydalanish yo‘llari
|
bet | 3/3 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 18,71 Kb. | | #230728 |
Bog'liq Abbos maqolaaaaFoydalanilgan adabiyotlar.
1. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining «Tadbirkorlik sub’ektlarini davlat ro’yxatidan o’tkazish va hisobga qo’yish tizimini takomillashtirish to’g’risida»gi qarori. Toshkent oqshomi. 2001 y. 24 avgust. 99-son. 2. Karimov I. A. «O’zbekiston iqtisodiy islohotlarni chuqurlashtirish yo’lida». -T.: O’zbekiston, 1995. 3. Abdullaeva Sh. Z. Bank risklari va kreditlash. –T.: Moliya, 2002. 4. Abdullaev g’., Karimov F. Kichik biznes va tadbirkorlik asoslari. 100 savoljavob. (1-qism). – T.: Mehnat, 2000. 5. Bocharev V. V., Popova R. G. Finansovo-kreditniy mexanizm regulirovaniya 6. investitsionnoy deyatelnosti predpriyatiy. Ucheb. pos. – SPb.: UEF, 1993. 7. Bozor iqtisodiyoti nazariyasi va amaliyoti, -T.: O’qituvchi, 2000. 8. Vahobov A. V., Ibrohimov A. T. Moliyaviy tahlil: Darslik. – T.: Sharq, 2002.
|
| |
Toshkent moliya instituti bank ishi fakulteti xalqaro valyuta-kredit munosabatlari nazariyasi fanidan

|
Toshkent moliya instituti bank ishi fakulteti xalqaro valyuta-kredit munosabatlari nazariyasi fanidan
|
bet | 1/4 | Sana | 01.10.2024 | Hajmi | 16,75 Kb. | | #273110 |
Bog'liq Mavzu Kanada mamlakatining moliyaviy holati haqida ma’lumot-kompy.info
Mavzu: Kanada mamlakatining moliyaviy holati haqida ma’lumot
TOSHKENT MOLIYA INSTITUTI BANK ishi fakulteti xalqaro valyuta-kredit munosabatlari nazariyasi fanidan Kanada mamlakatining moliyaviy holati mavzusida prizintasiya Bajardi: KARIMOV MIRZABEK BEKMUROD O‘G‘LI Mavzu: Kanada mamlakatining moliyaviy holati haqida ma’lumot. REJA: 1. Bank – moliya tizimi 2. Yalpi ichki mahsulot(YIM) 3. Eksport – import salohiyati 4. Maxsus iqtisodiy zonalar Kanada banki (inglizcha: Bank of Canada, BoC; fransuzcha: Banque du Canada) Qirollik korporatsiyasi va Kanada markaziy bankidir. 1934-yilda Kanada Banki toʻgʻrisidagi qonunga muvofiq tuzilgan, u Kanadaning pul-kredit siyosatini shakllantirish hamda mamlakatda xavfsiz va sogʻlom moliyaviy tizimni targʻib qilish uchun javobgardir. Kanada banki Kanada pul birliklarini emissiya qiluvchi monopol organ boʻlib, hukumat uchun bank xizmatlari va pul boshqaruvini taʼminlaydi va Kanada moliya institutlariga kreditlar beradi. Shartnoma boʻyicha Kanada banknotlarini 1935-yildan beri Kanada banknot kompaniyasi emissiya qilib keladi. Kanada banki bosh ofisi Ontario provinsiyasi Ottava shahri Vellington koʻchasi 234-uy manzilidagi Kanada Banki binosida joylashgan. Binoda, shuningdek, 1980-yil dekabr oyida ochilgan va 2013-yilda vaqtincha yopilgan Kanada Banki muzeyi joylashgan edi. 2017-yil iyul holatiga koʻra, muzey hozirda Ontario provinsiyasi Ottava shahri Bank koʻchasi 30-uy manzilida joylashgan, biroq Kanada Bankining yer osti yigʻilish xonalari orqali asosiy binolar bilan bogʻlangan. Kanada banki Kanada banki Bosh qarorgohi: Ontario provinsiyasi Ottava shahri Vellington ko‘chasi 234 – uy. Tashkil etilgan yili: 1934-yil 3-iyul(legal) 11-mart, 1935-yil Mulkchilik shakli: Davlat mulki, Kanada Moliya vazirligi Kanada banki raisi: Tiff Maklem
|
| |
Vazifalari 3-4-sinf o‘quvchilarining milliy hunarmandchilikka oid dastlabli mexanizmlarini rivojlantirish maqsad maqsadli blok

|
Vazifalari 3-4-sinf o‘quvchilarining milliy hunarmandchilikka oid dastlabli mexanizmlarini rivojlantirish maqsad maqsadli blok
|
bet | 1/2 | Sana | 11.01.2024 | Hajmi | 32,16 Kb. | | #134516 |
Bog'liq modeli
3-4-sinf o‘quvchilarining milliy hunarmandchilikka oid dastlabki mexanizmlarini rivojlantirish jarayoniga ta’sir ko‘rsatadigan pedagogik, psixologik, metodik omillarni tahlil etish;
o‘quvchilarda milliy hunarmandchilikka oid dastlabli mexanizmlarini rivojlantirish mazmunining kasbga, faoliyatga yo‘naltirilgan faoliyatli modelini takomillashtirish;
milliy hunarmandchilik namunalari vositasida o‘quvchilarning ma’naviy-kasbiy tarbiyalash dastlabki tizimi komponentlarini rivojlantirish mexanizmini takomillashtirish;
3-4-sinf o‘quvchilarining milliy hunarmandchilikka oid dastlabki mexanizmlarini rivojlantirish mezonlarini aniqlashtirishga oid metodik tavsiyalar ishlab chiqish.
VAZIFALARI
3-4-sinf o‘quvchilarining milliy hunarmandchilikka oid dastlabli mexanizmlarini rivojlantirish
MAQSAD
MAQSADLI BLOK
|
JARAYONLI BLOK
-
PEDAGOGIK JARAYON
|
|
KOMPETENSIYALAR
(maxsus, tayanch va kasbiy)
|
|
3-4-sinf o‘quvchilarinnng milliy hunarsandchilikka oid dastlabki mexanizmlari
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Vazifalari 3-4-sinf o‘quvchilarining milliy hunarmandchilikka oid dastlabli mexanizmlarini rivojlantirish maqsad maqsadli blok
|
Al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalar universiteti

|
Al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalar universiteti
|
bet | 1/2 | Sana | 29.05.2024 | Hajmi | 197,42 Kb. | | #256784 |
Bog'liq samandardik
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI MUHAMMAD
AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALAR UNIVERSITETI
Mustaqil ish
Bajardi : Xoliqulov Samandar
Toshkent – 2024
Reja :
1. Kirish
2. Hayot sikli
3. Sinovdan o’tkazish
4. Xulosa
5. Foydalanilgan adabiyotlar
Ommabop e'tiqoddan farqli o'laroq, Software Testing Life Cycle (STLC) shunchaki mustaqil faoliyat emas.
Hayot aylanish jarayoni qanday?
Hayot sikli bir shakldan boshqa shaklga moslashish ketma-ketligini bildiruvchi oddiy atama. Bu o'zgarishlar moddiy narsalarda, balki nomoddiy narsalarda ham sodir bo'lishi mumkin. Har bir mavjudot boshidan o'sish va keksayish uchun hayot aylanishiga ega.
Xuddi shunday, dasturiy ta'minot ham mavjuddir. Dasturiy ta'minotni ishlab chiqish bir qator bosqichlarni o'z ichiga olgani kabi, sinovlar biz ham ma'lum tartibda bajarishimiz kerak bo'lgan bir qator bosqichlardan iborat.
Sinov faoliyatini tizimli va rejali ravishda o'tkazish hayotiy sinovlar deb nomlanadi.
Dasturiy ta'minotni sinovdan o'tkazishning hayot aylanishi (STLC) nima?
Biz dasturiy ta'minotni sinovdan o'tkazish hayotiy tsiklini (STLC) biz amalga oshiradigan bir qator tadbirlar sifatida belgilaymiz: dasturiy ta'minotni sinovdan o'tkazish amalga oshirilishi kerak. Shunday qilib, dasturiy ta'minotni sinovdan o'tkazishning hayot aylanishi muayyan bosqichlardan iborat sinov jarayonini anglatadi. Biroq, dasturiy ta'minot sifat maqsadlariga javob berishini ta'minlash uchun biz ushbu bosqichlarni ma'lum tartibda bajarishimiz kerak. STLC jarayonida biz har bir faoliyatni rejalashtirilgan va tizimli ravishda amalga oshiramiz. Har bir bosqichning o'z maqsadlari va natijalari ham bor. STLC bosqichlari har bir tashkilot uchun farq qiladi, ammo asos bir xil bo'lib qoladi.
Quyida STLC bosqichlari mavjud:
Talablarni tahlil qilish.
Rejalashtirish bosqichi.
Test ishini ishlab chiqish.
Sinov muhitini sozlang.
Amalga oshirish bosqichi.
STLC sinov siklini yopish.
Ushbu bosqichlar har biriga aniq kirish va chiqish mezonlari, ular bilan bog'liq faoliyatlar va etkazib beriladigan narsalar kiradi.
Kirish va chiqish mezonlari nima?
|
| |
-modda. Mutaxassis - I bo‘lim. Umumiy qoidalar 1-bob. Asosiy qoidalar

|
I bo‘lim. Umumiy qoidalar 1-bob. Asosiy qoidalarBog'liq MSIYtK54-modda. Mutaxassis
Maslahatlar (tushuntirishlar) berish va ilmiy-texnika vositalarini qo‘llashda yordam ko‘rsatish
yo‘li bilan dalillarni to‘plash, tekshirish va baholashda ko‘maklashish maqsadida fan, texnika, san’at
yoki hunar sohasida maxsus bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lgan, voyaga yetgan, ish natijasidan
manfaatdor bo‘lmagan shaxs sud majlisida yoki protsessual harakatlarda ishtirok etish uchun sud
tomonidan mutaxassis sifatida jalb qilinishi mumkin.
Mutaxassisni sud majlisida ishtirok etish uchun jalb qilish to‘g‘risida ajrim chiqariladi.
Sudning mutaxassisni chaqirish haqidagi talabi uning ish beruvchisi uchun majburiydir.
Sud mutaxassisni tarafning iltimosnomasiga ko‘ra ham jalb etishga haqli. Ishda ishtirok
etuvchi shaxslar maxsus bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lgan aniq shaxsni mutaxassis sifatida jalb
etish to‘g‘risida sudga iltimosnoma berishi mumkin.
55-modda. Mutaxassisning huquq va majburiyatlari
Mutaxassis sifatida chaqirilgan shaxs: qanday maqsadda chaqirilganligini bilish; agar tegishli
bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lmasa, ish yuritishda ishtirok etishni rad qilish; sudning ruxsati bilan
protsessual harakat ishtirokchilariga savollar berish; protsessual harakat ishtirokchilarining e’tiborini
o‘zining dalillarni to‘plash, tekshirish va baholashda, ilmiy-texnika vositalarini qo‘llashda, ekspertiza
tayinlash uchun materiallar tayyorlashda ko‘maklashish chog‘idagi harakatlari bilan bog‘liq
holatlarga qaratish; o‘zi ishtirok etgan protsessual harakat bayonnomasi, shuningdek sud majlisi
bayonnomasining tegishli qismi bilan tanishish va uning ishtirokida amalga oshirilgan
harakatlarning kechishi hamda natijalari qayd qilinishining to‘liqligi va to‘g‘riligi xususida
bayonnomaga kiritilishi lozim bo‘lgan arzlar va ﬁkrlarni bildirish; agar ish yuritishda ishtirok etish
uning xizmat vazifalari doirasiga kirmasa, protsessual harakatlarni amalga oshirishdagi ishtiroki
bilan bog‘liq xarajatlarning o‘rni qoplanishi va bajargan ishi uchun pul mukofoti olish huquqiga ega.
Mutaxassis sifatida jalb etilgan shaxs: sudning chaqiruvi bo‘yicha kelishi; protsessual
harakatlarni amalga oshirishda va sud muhokamasida maxsus bilim, ko‘nikmalardan va ilmiy-
texnika vositalaridan foydalangan holda ishtirok etishi; maslahatlar berishi va o‘zi bajarayotgan
harakatlar yuzasidan tushuntirishlar berishi shart.
Agar mutaxassis sud uzrsiz deb topgan sabablarga ko‘ra sudning chaqiruvi bo‘yicha kelmasa,
shuningdek maslahatlar (tushuntirishlar) berishni asossiz ravishda rad etsa, unga nisbatan ushbu
Kodeksda belgilangan tartibda jarima solinishi mumkin.
Jarima solinishi mutaxassisni kelish va maslahatlar (tushuntirishlar) berish majburiyatidan
ozod qilmaydi.
|
| |
-modda. Tarjimon - I bo‘lim. Umumiy qoidalar 1-bob. Asosiy qoidalar

Sudda yuridik shaxslarning ishlarini ularning qonunchilikda yoki ta’sis
hujjatlarida berilgan
vakolatlar doirasida harakat qiladigan organlari va (yoki) ularning vakillari yuritadi.
Fuqarolar o‘z ishlarini sudda shaxsan o‘zlari va (yoki) vakillari orqali yuritishga haqlidir.
Fuqaroning ishda shaxsan ishtirok etishi uni ish bo‘yicha vakilga ega bo‘lish huquqidan mahrum
qilmaydi.
59-modda. Qonuniy vakillik
Muomalaga layoqatsiz yoki muomala layoqati cheklangan shaxslarning
huquqlari va qonun
bilan qo‘riqlanadigan manfaatlarini sudda ularning qonuniy vakillari (ota-onalari, ularni farzandlikka
olganlar, vasiylar, homiylar) himoya qiladi.
Belgilangan tartibda bedarak yo‘qolgan deb topilgan fuqaro ishtirok etishi lozim bo‘lgan ish
bo‘yicha uning vakili sifatida bedarak yo‘qolgan shaxsning mol-mulkini qo‘riqlash va boshqarish
uchun tayinlangan shaxs qatnashadi.
Vafot etgan yoki belgilangan tartibda vafot etgan deb e’lon qilingan shaxsning merosxo‘ri
ishtirok etishi kerak bo‘lgan ish bo‘yicha, agar merosni hali hech kim qabul qilib olmagan bo‘lsa,
vasiy yoxud meros mol-mulkni saqlash va boshqarish uchun tayinlangan saqlovchi merosxo‘rning
vakili sifatida qatnashadi.
Qonuniy vakil sudda ish olib borishni o‘zi vakil sifatida tanlagan
boshqa shaxsga topshirish
huquqiga ega.
O‘n to‘rt yoshga to‘lmagan voyaga yetmagan shaxsning, muomalaga layoqatsiz yoki bedarak
yo‘qolgan deb topilgan shaxsning qonuniy vakili vakillik qilinayotgan shaxsning huquqlari va qonun
bilan qo‘riqlanadigan manfaatlariga taalluqli ishlar ko‘rib chiqilayotganda uning manfaatlarini
ko‘zlab barcha protsessual harakatlarni amalga oshiradi.
O‘n to‘rt yoshdan o‘n sakkiz yoshgacha bo‘lgan
voyaga yetmagan shaxsning, muomala
layoqati cheklangan deb topilgan shaxsning qonuniy vakili ishlar ko‘rib
chiqilayotganda shu
shaxsning manfaatlarini ko‘zlab barcha protsessual harakatlarni cheklangan huquqlar doirasida
amalga oshiradi.
Qonuniy vakillar va vakillar o‘z manfaatlarini ko‘zlab yoki
uni vakil qilgan shaxsning
manfaatlariga zid ravishda protsessual harakatlarni amalga oshirishga haqli emas.
A. X. Jumaniyazov 2023 y

|
A. X. Jumaniyazov 2023 y
|
bet | 1/8 | Sana | 02.02.2024 | Hajmi | 488,17 Kb. | | #150488 |
Bog'liq 1 variant tikuv 2023
“Tasdiqlayman ”
Direktorning ishlab chiqarish
ta`limi bo`yicha o`rinbosari:
____________ A.X.Jumaniyazov
«______ »___________2023 y
“Ayollar kiyim tikuvchisi” “Bolalar kiyim tikuvchisi”
mutaxassisligi uchun test savollari
I variant
1.Mehnat muhоfazasi nima?
A.Insоnga ishlash qоida sini o’rgatadigan fan
B. Ishlab chiqarishdagi rentabellik.
C. Insоn xavfsizligini, sоg’ligi va ish qоbiliyatini ta`minlaydigan gigienik va tashkiliy tadbirlar tizimi.
D. Insоn xavfsizligi, sоg’ligi va ish qоbiliyatini ta`minlaydigan qоnunchilik xujjatlari, ijtimоiy-iqtisоdiy, texnikaviy, gigienik hamda tashkiliy tadbirlar tizimi.
2. Xоna harоrati nimada o’lchanadi? A) Lyuksmetrda. B) Assman psixrоmetrida. C) Termоmetrda.* D) Barоmetr anerоidda.
3. Changning eng tog’ri ta`rifini ko’rsating.
A) Transpоrt vоsitalari yurishidan hоsil bo’lgan mayda zarrachalar.
B) Mоddalarning havоda muallaq suzib yurishi mumkin bo’lgan mayda zarrachalari.
C) Faqatgina tuprоqning mayda zarralari.
D) Kоrxоnada buyumlar ustidagi mayda zarralar.
4. Aralash chang nima?
A) O’simlik changlari. B) Оrganik mоddalarning changlari.
C) Mineral mоddalarning changlari.
D) Оrganik va nооrganik mоddalarning birgalikdagi changlari.
5. Binolar havosi qanday yangilanadi?
A) Derazalarni ochib; B) Ventilyator yordamida;
C) Konditsioner yoqib; D) Tabiiy va mexanik.
.
6. Kompozistiya nima?
A) Asarning tuzilishi va uning bir butunlikni tashkil etishi.
B) Asarnig tuzilishi, ayrim qismlarning nisbati va o’zaro vaziyati bir butunlikni tashkil etishi.
C) Asarning ayrim qismlarining o’zaro vaziyati bir butunlikni tashkil etishi.
D)Asarning bir butunlikni tashkil etishi.
7. Qaysi javob iliq ranglarga mansub?
A) Qora, havo rang, binafsha rang. Yashil B) Qizil, sarik, zargaldok
C) Oq, havo rang , binafsha zargaldok D) Qora , ok, kul rang
|
| |
-modda. Shartnoma bo‘yicha (ixtiyoriy) vakillik

Davlat hisobidan yuridik yordam ko‘rsatadigan advokat jalb etiladigan paytga qadar sud
ishning muhokamasini keyinga qoldiradi. Davlat hisobidan yuridik yordam ko‘rsatadigan advokatni
jalb qilishda advokatning ishda ishtirok etishi tasdiqlangan paytdan e’tiboran unga ishga kirishish
uchun kamida to‘rt soat vaqt berilishi kerak.
61-modda. Vakilning vakolatlarini rasmiylashtirish
Vakilning vakolatlari qonunga muvoﬁq berilgan va rasmiylashtirilgan ishonchnomada
ko‘rsatilgan bo‘lishi kerak.
Fuqarolar tomonidan beriladigan ishonchnomalar notariuslar yoki notarial harakatlarni
amalga oshirish huquqiga ega bo‘lgan boshqa mansabdor shaxslar tomonidan tasdiqlanadi.
Davlat boshqaruvi organlarining, mansabdor shaxsning vakillari tegishli organ rahbarining
yoki mansabdor shaxsning imzosi bilan beriladigan ishonchnoma bo‘yicha ish olib boradi.
Yuridik shaxs nomidan beriladigan ishonchnoma rahbar tomonidan imzolanib, imzo yuridik
shaxsning muhri bilan (muhr mavjud bo‘lgan taqdirda) tasdiqlanadi.
Yuridik shaxslarning rahbarlari sudga o‘z xizmat mavqeyini yoki vakolatlarini tasdiqlaydigan
hujjatlarni taqdim etadi.
Advokatning vakolatlari qonunchilikda belgilangan tartibda tasdiqlanadi.
Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universtiteti

|
Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universtiteti
|
bet | 1/6 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 383,13 Kb. | | #233876 |
- O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
- MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSTITETI
Algoritmlarni loyihalash fanidan Mustaqil ish Guruh:018 Bajardi:Sadoqat,Marjona,Muxlisa Qabul qildi:Usmonov Alisher Chiziqli dasturlash masalalarining matematik modellari, iqtisodiy tahlili. Simpleks usul yordamida topilgan yechim iqtisodiy tahlili. Xulosa va tavsiyalar - Chiziqli dasturlash masalalarining matematik modellari, iqtisodiy tahlili. Simpleks usul yordamida topilgan yechim iqtisodiy tahlili. Xulosa va tavsiyalar
- REJA
- 1. Chiziqli dasturlash masalalarini simpleks usulida yechish;
- 2. Chiziqli dasturlash
- 3. Simpleks usulining mazmun-mohiyati
- 4.Xulosa
- 5.Foydalanilgan adabiyotlar
Chiziqli dasturlash nima ? - Chiziqli dasturlash nima ?
- Matematikada chiziqli dasturlash ayrim cheklovlar bilan operatsiyalarni optimallashtirish usuli hisoblanadi. Chiziqli dasturlashning asosiy maqsadi raqamli qiymatni maksimallashtirish yoki minimallashtirishdir. U chiziqli tenglamalar yoki tengsizliklar ko'rinishidagi cheklovlarga duchor bo'lgan chiziqli funktsiyalardan iborat . Chiziqli dasturlash resurslardan optimal foydalanishni topish uchun qo'llaniladigan muhim texnika hisoblanadi. "Chiziqli dasturlash" atamasi chiziqli va dasturlash degan ikkita so'zdan iborat. "Chiziqli" so'zi birinchi darajali bir nechta o'zgaruvchilar o'rtasidagi munosabatni belgilaydi. "Dasturlash" so'zi turli xil variantlardan eng yaxshi echimni tanlash jarayonini belgilaydi.
- Chiziqli dasturlash matematikada va iqtisodiyot, biznes, telekommunikatsiya va ishlab chiqarish kabi boshqa sohalarda keng qo'llaniladi. Ushbu maqolada chiziqli dasturlashning ta'rifi, uning tarkibiy qismlari va chiziqli dasturlash masalalarini hal qilishning turli usullarini ko'rib chiqamiz.
- Chiziqli dasturlash - bu berilgan muammoning optimal echimini topishga yordam beradigan texnika, optimal yechim - bu muayyan muammoning eng yaxshi natijasi bo'lgan yechim. Oddiy so'zlar bilan aytganda, bu cheklangan resurslar bilan qanday qilib eng yaxshi tarzda biror narsani qilish kerakligini aniqlash usuli, siz ma'lum bir maqsadda eng yaxshi natijaga erishish uchun resurslardan optimal foydalanishni amalga oshirishingiz kerak. eng kam xarajat, eng yuqori marja yoki ushbu resurslardan foydalanish uchun eng kam vaqt muqobil foydalanishga ega bo'lishi kabi ma'lum cheklovlar ostida o'zgaruvchilarning eng yaxshi qiymatlarini qidirishni talab qiladigan vaziyat o'zgartirilishi mumkin bo'lgan dasturiy tahlildir. Bunday vaziyatlarni hisob-kitob yoki marjinal tahlilning odatiy vositalari bilan hal qilib bo'lmaydi. Hisoblash texnikasi faqat to'liq teng cheklovlarni bajarishi mumkin, ammo chiziqli dasturlash muammolarida bu cheklov mavjud emas. Chiziqli dasturlash muammosi ikkita asosiy qismdan iborat:
|
| |
FOYDALNILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI

199
15. N .N . A zizxo'jayeva pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat
O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg'
armasi nashriyoti Toshkent-
2006
16. Sh.S.Shodmonova va boshqalar. Pedagogik texnologiyalar.-T: “Fan va
texnologiya”, Tosshkent 2011
17. D.Ro’zieva, M.Usmonboeva, Z.Holiqova. Interfaol metodlar: mohiyati va
qo’llanilishi / Metodik qo’llanma.– Toshkent: Nizomiy
nomidagi TDPU nashriyoti,
2013.
18. Golish L.V., Fayzullaeva D.M. Pedagogik texnologiyalarni
loyihalashtirish va rejalashtirish: O’quv-uslubiy qo’llanma. Innovatsion ta’lim
texnologiya seriyasi. – T.: “Iqtisodiyot” nashr., 2011.
19. Golish L.V. Texnologii obucheniya na lektsiyax i seminarax/ Uchebnoe
posobie/
Pod ob
щ
red. Akad. S.S. Gulyamova. - T.: TGEU, 2005.
20. O’. Tolipov, M. Usmonboeva. Pedagogik texnologiya: nazariya va
amaliyot. - T.: Fan, 2005
21.
A.A.Abduqodirov «Pedagogika» va «Psixologiya»
fanlaridan keyslar va
ulardan foydalanish uslubiyoti .-T.: «Fan va texnologiyalar», 2015.
22.
O`Tolipov, D.Ro`ziyeva. Pedagogik texnologiya va pedagogik
maxorat.-T.:Innovatsiyo-ziyo, 2019.
23. Komilov N. Komil inson – millat kelajagi. – Toshkent: O’zbekiston, 2001.
-vaziyat - Soxibaxon ped texnologiya doc

193
2-variant
. Bayramga qadar Alisher bilan “Haqiqiy artist o’zini
qanday tutishi
kerak”ligi haqida suhbatlashish lozim.
3-variant
. Alisherni boshqa faoliyat turlari (to’garak ishi)ga qiziqtirish kerak.
4-variant
. Ota-onalar bilan ishlash kerak. Ota-onalarni Alisher xulqiga nisbatan
qanday munosabatda bo’lishlarini aniqlash lozim. Agar ota-onalar muammoni
tushunsalar, u holda, ularga Alisher bilan erkni shakllantirish
sohasida ruhshunosning
amaliy mashg’ulotlariga borib ko’rishni taklif etish. “Bog’cha yoshidagi bolalarda o’zini
tutishni shakllantirish”, “Tez va katta hajmda yodga olish qobiliyatini qo’llash sohalari
(masalan, shaxmat, shashka va hokazo)ga jalb etish” kabi tavsiyalar berish lozim.
Agar ota-onalar muammoni tushunmasalar, u holda shunga o’xshash o’zini-o’zi
baholashni shakllantirish masalalari bo’yicha ishlar olib borishga harakat qilish zarur.