nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Clipboard arqalı jaylastırıń - 2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın...

|
2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń atı: «Rastr grafikası tiykarları»
|
bet | 5/7 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 323,21 Kb. | | #152091 |
Bog'liq Катламлар жаратыуClipboard arqalı jaylastırıń
Qatlamdı jaratıw ushın siz bul buyrıqtı orınlaw arqalı súwret jaylastıriletuǵın yamasa onıń bir bólegi bolǵan klipboarddan paydalanıwıńız múmkin Tahrir (Redaktorlaw ) -\u003 e Nusqa kóshiriw (Nusqa kóshiriw) yamasa ctrl + c tuymeleri kombinatsiyası (Mac Ob-buyrıq + c). Biraq bólekti perde kirgiziw ushın qaysı nátiyjege erisiwdi qáleyotganingizga qaray tolıq buyrıqlar kompleksin isletiń.
Jámáát Kiritiw
Bul buyrıq súwretti Clipboardning jańa hújjet qatlamına qaytaradı, onı avtomatikalıq túrde Thval orayına maslastıradı. Buyrıq menyuda Tahrir (Redaktorlaw ) hám CTRL + v-de klaviaturaǵa iye (Mac OS - Buyrıq+v).
Arnawlı kiritilgen jámáátler
Arnawlı kirgiziw ushın menyuda ush buyrıq qollanıladı. Tahrir (Redaktorlaw ) -\u003 e Arnawlı kirgiziw Arnawlı ) Jámáát Ornına jaylastırıń (Jolda jaylastırıw ) Siz kóshirilgen bólimlerdiń salıstırmalı bólegin kirgiziwge múmkinshilik beredi. Basqasha etip aytqanda, eger túp hújjette bolsa, súwret bólekleri shep múyeshda bolsa, ol jaǵdayda onı satıw úskenesi bir múyeshka jaylastırıladı.
Sonday etip, suwretde. 3. lekin Tıshqanchaning suwreti Tilsimli tıshqansha. Hújjettiń tómengi shep múyeshinde jaylasqan. Eger siz onı tańlasangiz, klipboardga nusqa alın hám keyin basqa hújjetti oching hám buyrıq menen jaylastırıń Ornına jaylastırıń (Jayında jaylastırıń ), súwret tómengi shep múyeshka jaylastırıladı ashıq hújjet. Formada. 3. b. Qosıw nátiyjesin usınıs etdi. Palitrada Qatlam (Qatlamlar) avtomatikalıq túrde tıshqansha suwreti menen jańa qatlam qosdı (3-súwret) ishinde).
Qatlamlardıń nıqapları
Nıqap - bul qatlamnıń bir bólegin jasıratuǵın yarım yamasa tolıq reńli súwret. Yigirtka nıqapları ushın qara, aq hám kúlreń reń nıqaptıń ashıqlıǵın kórsetedi. Qara reń nıqaptıń ashıq bólimlerin kórsetedi (olar arqalı qatlam kórinbeydi); Aq - nıqaptıń tolıq ashıq sırtları hám kúlreń qatlam arqalı kórinedi. Bul jerde qabatda joqarı dárejedegi nıqap qatlamlı nıqap dep ataladı. Itibar beriń - bul belgiler shártli. Eger kerek bolsa, reńler orınlarda ózgertiliwi múmkin. Keyin ashıq jerlerdı kórsetip beredi, qara-ashıq. Biraq, notarial nota menen aljasıp qalmaw ushın, standart ózgermeydi.
Dıqqat!
Nıqap fon qatlamına tiyisli emes. Qatlam nıqabın jaratıwdan aldın, ádetdegi bólekke fon qatlamın aylandırıwıńız kerek.
Photoshop sizge bir neshe nıqaplar menen islew imkaniyatın beredi: Rastr, vektor hám kesiw.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń atı: «Rastr grafikası tiykarları»
|
Shaharning landshaft-rejalashtirish darajasi

|
Shaharning landshaft-rejalashtirish darajasi
|
bet | 18/52 | Sana | 22.06.2021 | Hajmi | 7,22 Mb. | | #15161 |
Shaharning landshaft-rejalashtirish darajasi — landshaft loyihalash shahar qurilishi tuzilmasi bilan jips bog'langan, shaharning landshaft rejalashtirishi unga ta'sir ko'rsatuvchi ijtimoiy, ekologik, estetik, funksional - rejalashtiruvchi omillarni hisobga olishi kerak. Bu yerda landshaft arxitektori shahar muhitining dizayni bilan shug'ullanmaydi, uning vazifalari ko'kalamzorlashtirilgan
|
| |
Regionning (mamlakatning) landshaft-rejalashtirish dara­jasi

|
Regionning (mamlakatning) landshaft-rejalashtirish darajasi
|
bet | 19/52 | Sana | 22.06.2021 | Hajmi | 7,22 Mb. | | #15161 |
Regionning (mamlakatning) landshaft-rejalashtirish darajasi — bu yerda landshaft arxitektorining faoliyati iqtisodiy geografiya asoslarini, ekologiyani, tumanni rejalashtirishni, hududlarni landshaft-rekreatsion tashkil etishni va estetik rejalashtirishni mukammal bilishi bilan bog'liq bo'ladi. Bugungi kunga kelib, O'zbekistonda landshaft rejalashtirish masalalari tuman rejalashtirish sxemasining tarkibiy qismiga kiradi. Biroq ekologiyaning ortib borayotgan muammolari tabiiy hamda yer resurslarini qo'riqlash, muhofaza qilish zarurligi, shuningdek, buzilgan yerlarni tiklash va noqulay yerlarni o'zgartirish landshaft rejalashtirish muammolarini chuqur o'rganish zarurligini va ularni O'zbekiston Respublikasining atrof-muhiti barqarorligini yaxshilashga qaratilgan kasbiy faoliyatning mustaqil turiga ajratilishi zarurligini aktuallashtiradi. Landshaft rejalashtirishida muhitning ijtimoiy, iqtisodiy, ekologik va estetik qulayligini oshirish muhim rol o'ynaydi
|
| |
İnsert kestesi ushın ekspert qaǵazı

|
İnsert kestesi ushın ekspert qaǵazı
|
bet | 7/7 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 323,21 Kb. | | #152091 |
Bog'liq Катламлар жаратыуİnsert kestesi ushın ekspert qaǵazı:
Úyge tapsırma: Qatlamlardı jaratıw
İnsert kestesi ushın ekspert qaǵazı:
“PINBORD” TEXNIKASI
“PINBORD” TEXNIKASI
“PINBORD” TEXNIKASI
|
| |
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

|
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti
|
bet | 1/10 | Sana | 02.12.2023 | Hajmi | 28,97 Kb. | | #109516 |
Bog'liq Matematik modellashtirish asoslari fanining ishchi dasturi-fayllar.org
Matematik modellashtirish asoslari fanining ishchi dasturi
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NAMANGAN DAVLAT UNIVERSITETI
|
“TASDIQLAYMAN”
O‘quv ishlari bo‘yicha prorektori
_______________ D.Xolmatov
“___” ___________ 2022-yil
|
|
|
|
MATEMATIK MODELLASHTIRISH ASOSLARI
FANINING
ISHCHI DASTURI
2022/20232 o’quv yili kechki tа’lm shаkli, 3-kurslаr uchun
Bilim sohasi: 100000- gumanitar soha
Ta’lim sohasi: 130000- matematika
Ta'lim yo‘nalishi 5130200-Amaliy matematika (sohalalar bo’yicha)
Namangan-2022
Fan/modul kodi
MMLB405
|
O‘quv yili
2022/2023
|
Semestr
6
|
ECTS-Kreditlar
5
|
Fan/modul turi
Majburiy
|
Ta’lim tili
O‘zbek
|
Haftadagi dars soatlari
6-semestr - 4 soat
|
1
|
Fanning nomi
|
Auditoriya mashg‘ulotlari (soat)
|
Mustaqil ta’lim (soat)
|
Jami yuklama (soat)
|
Matematik modellashtirish
|
60
|
90
|
150
|
I. Fanning mazmuni
Fanning o`qitishdan maqsad – talabalarga turli jarayonlarning matematik modelini qurish, ularni tahlil qilish, modellashtirish bosqichlari va qonuniyatlarini o’rgatish, bu nazariy bilimlar yordamida muayyan amaliy matematika masalalarini yechishga o’rgatish va ixtisoslik fanlarini o’rganishga tayyorlashdan iborat.
Fanning vazifasi – tekshirilishi lozim bo’lgan muammoga jarayonlar tadqiqotini qo’llash davomida quyidagi asosiy bosqichlar ketma-ketligini bajarishni nazarda tutadi: ma’lumotlar to’plash, tekshirish maqsadini aniqlash, loyihani bajarish rejasini tuzish, muammoni tavsiflash, modelni qurish, masala yechimining algoritmini yaratish, xisoblash usulini ishlab chiqish, dasturlarning texnik jihatini ishlab chiqish, dastur tuzish va ularni sozlash, modelning adekvatligini tekshirish, olingan natijalarni amaliyotga tadbiq etishdan iborat.
|
|
| |
Rastr nıqapları - 2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń...

|
2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń atı: «Rastr grafikası tiykarları»
|
bet | 6/7 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 323,21 Kb. | | #152091 |
Bog'liq Катламлар жаратыуRastr nıqapları
Tańlanǵan maydan tiykarında rastr nıqapları jaratıladı. Súwret bóleklerin, keyin palitrada atap ótiw kerek Qatlam (Qatlamlar) Qosıw túymeshesin basıń. Nátiyjede, selekciya tarawına kiritilmegen qatlamnıń bir bólegi nıqap artında jasırınadı (8-súwret).
Palitrada qatlam nıqabın jaratqannan keyin Qatlam (Qatlamlar), onıń miniatyurası tekǵana qatlamda, bálki palitrasında da kórinetuǵın boladı Kanallar (Kanallar) hám Qásiyet (Qásiyetler). Qásiyetler palitrası nıqap parametrleriniń qosımsha sazlamalarına kirisiwdi támiyinleydi: tıǵızlıq, sheshiwshi, shet reńlerdi hám reńlerdi ózgertiw. Bunnan tısqarı, múlk palitrası tekǵana rastr nıqapları menen, bálki vektorlı rayon tiykarında jaratılǵan vektorlı rejimler menen de islewge múmkinshilik beredi.
Vektorlı nıqap qatlamı
Vektorlı nıqaptı jaratıw hár qanday aylanıw menen baslanıwı kerek vektor ásbapı, mısalı Óz basımshalıq menen armatura arnawlı forması) hám súwret rejimde bolıwı kerek Shınjır (Jol)! vektor nomerin jaratqannan keyin, siz ózgeshelik panelindegi maska túymeshesin basıwıńız kerek (9 -súwret).
2.4-qosımsha
2.5-qosımsha
“PINBORD” TEXNIKASI
Oqıtıwshı:
Usınıs etilgen mashqalanı sheshiwde o’z pikirin aytadı
Ja’ma’a’tlik aqılıy hu’jimdi sho’lkemlestiredi.
Oqıtıwshı:
Usınıs etilgen mashqalanı sheshiwde o’z pikirin aytadı
Ja’ma’a’tlik aqılıy hu’jimdi sho’lkemlestiredi.
Oqıtıwshı:
Usınıs etilgen mashqalanı sheshiwde o’z pikirin aytadı
Ja’ma’a’tlik aqılıy hu’jimdi sho’lkemlestiredi.
Pinbord (inglizsheden: pin-bekkemlew, board-jazıw taxtası) sáwbetlesiw usılları yaki oqıw sáwbetin ámeliy usıl menen sáykeslewden ibarat.
Oqıtıwshı:
Usınıs etilgen mashqalanı sheshiwde o’z pikirin aytadı
Ja’ma’a’tlik aqılıy hu’jimdi sho’lkemlestiredi.
Oqıtıwshı:
Usınıs etilgen mashqalanı sheshiwde o’z pikirin aytadı
Ja’ma’a’tlik aqılıy hu’jimdi sho’lkemlestiredi.
Oqıtıwshı:
Usınıs etilgen mashqalanı sheshiwde o’z pikirin aytadı
Ja’ma’a’tlik aqılıy hu’jimdi sho’lkemlestiredi.
“İNSERT” kestesi:
óz betinshe oqıw waqtında alǵan maǵlıwmatlardı dizimlestiriwdi támiynleydi, alınǵan maǵlıwmatlardı anıqlaw shetke shıǵıw
İnsert tablitsasın toltırıw qádesi menen tanısadı. Bólek ózleri toltıradı
3.3-qosımsha
Oqıw protsessinde alınǵan maǵlıwmatlardı o`zleri sistemalastıradı-keste baǵanalarına kirgizedi. Maruzada berilgen tómendegi belgilerge muwapıq:
-Men bilgen maǵlıwmatqa sáykes;
“-” – Men bilgen maǵlıwmatqa qarama-qarsı;
“+” –Men ushın jańa maǵlıwmat;
“?”–Menushın túsiniksiz yaki maǵlıwmattı anıqlaw, toltırıw talap etiledi;
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń atı: «Rastr grafikası tiykarları»
|
Mamlakatimizda yashirin iqtisodiyotni qisqartirish

Mamlakatimizda yashirin iqtisodiyotni qisqartirish
Download
0,8 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/5
Sana
25.05.2024
Hajmi
0,8 Mb.
#253424
Download
0,8 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Mamlakatimizda yashirin iqtisodiyotni qisqartirish
Download
0,8 Mb.
Matnni ko'rish
Kurs ishi mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash. Mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash - bet 11

|
Kurs ishi mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash. Mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash
|
bet | 11/12 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 0,94 Mb. | | #120134 |
Bog'liq kurs ishi 007 Yorqinlikning to‘lqin uzunliklari bo‘yicha taqsimlanishiga asoslangan usul. Absolyut qora jism yorqinligining to‘lqin uzunliklari bo‘yicha taqsimlanish egri chizig‘ining shakli yolg‘iz birgina parametr - temperatura yordamida belgilanadi. Ana shuning uchun egri chiziqning shakliga qarab T temperaturani bevosita aniqlash mumkin. Taqsimlanish maksimumiga to‘g‘ri keladigan max to‘lqin uzunligi topilsa bas, unda Vin formulasiga binoan: (14.9) topiladi, bundagi max to‘lqin uzunligi mikronlar bilan ifodalanishi kerak. Bu metod yordamida, masalan, Quyosh temperaturasi o‘lchanadi. Quyosh nurlarining maksimumi, yer atmosferasida yutilishga doir tuzatmalarni hisobga olganda, = 0,47 mk to‘lqin uzunligi yaqinida yotadi. Bundan esa Quyoshni absolyut qora jism deb hisoblab, uning tashqi sirtiga oid temperaturaning qiymati T=61500K ekanini topamiz. Absolyut qora bo‘lmagan jismlar uchun esa (14.9) formula haqiqiy T temperaturani bermaydi. Bunday jismlarning (14.9) formula vositasida topilgan temperaturalari rang temperaturasi deb ataladi. Yorqinlik usuli. Yorqinlik usulida temperaturani Plank formulasi vositasida yolg‘iz birgina ( to‘lqin uzunligiga tegishli yorqinlikni o‘lchash yo‘li bilan topish ham mumkin, lekin bu holda yorqinlikni absolyut o‘lchovda belgilashga to‘g‘ri keladi. Yorqinlikni absolyut o‘lchovda o‘lchash ancha qiyin, shuning uchun odatda kuzatilayotgan jism yorqinligini ma’lum bir yorqinlikka taqqoslash bilan chegaralaniladi. Buning uchun ko‘rinmay ketadigan simli pirometr deb atalgan asbob ishlatiladi. Bu asbobning sxemasi 14.5-rasmda tasvirlangan. Asbobning asosiy qismi O ob’ektiv va O’ okulyar ko‘rish trubasidan iborat. Kuzatilayotgan jism sirtining tasviri O ob’ektivning fokal tekisligida hosil bo‘ladi. Tasvir yorqinligining obekt yorqinligiga proporsional ekanini keyinroq ko‘ramiz. O obektning fokal tekisligiga shisha ballon shaklidagi bir jinsli shaffof devorli А elektr lampochka o‘rnatilgan bo‘ladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Kurs ishi mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash. Mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash
|
Kompyter grafikası neshe túrge bólinedi?

|
Kompyter grafikası neshe túrge bólinedi?
|
bet | 4/7 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 323,21 Kb. | | #152091 |
Bog'liq Катламлар жаратыуKompyter grafikası neshe túrge bólinedi?
Tiykarǵı reńler?
RGB qanday reńler?
Photoshop dástúrinde neshe reń bar?
CorelDraw dástúri tiykarınan qaysı grafikada isleydi?
2.1-qosımsha
Аqılıy hu’jim qádesi:
Aytılǵan piker hám ideyalar kritikalanbaydı hám bahalanbaydı;
Usınılıp[ atırǵan piker hám idealar qansha fantastikalıq hám ózgeshe bolsada. Onı bahalawdan ózińizdi tıyıń!
Kritikalamań –hámmeniń bildirgen pikirleri birdey bahalı;
Pikir berilip atırǵanda onı bólme!
Maqset- piker hám idealar sanın kóbeytiw!
Qansha kóp piker hám idealar bildirilse sonsha jaqsı. Jańa bahalı piker hám idealardıń payda boliıw itimallıǵI payda boladı.
Eger pikirler qaytarılsa ashıwlanbań hám qayran bolmań!
Pikirler hu’jim waqtı anıqlanadı hám oǵan ámel etiliwi shárt.
Berilgen sorawǵa qisqasha (1-2 sózden ibarat) juwap beriledi.
2.2-qosımsha
Tema: Qatlamlardı jaratıw
Qatlamlar - bul Photoshopdaǵı súwretler menen islewdiń eń zárúr quralı, bul siziń súwretti bólimlerden qaramastan, olardıń hár biri menen islewdi hám olardıń hár biri menen islew imkaniyatın beredi. Qatlamdı súwretke ústin bolǵan ashıq film menen salıstırıw múmkin. Bunnan tısqarı, filmniń ashıqlıǵı tolıq bolıp tabıladı: hesh qanday san eń tómeninde jaylasqan súwretti buzbaydı. Súwret qatlamları menen islew palitra isletiledi Qatlam (Qatlamlar). Bos qabat jaratıw ushın túymeni basıń taza bet. Bunday halda, qatlam baslanǵısh ústinde jaratıladı. Eger siz Ctrl túymeshesi menen birdey túymesheni bossańız, qatlam baslanǵısh qatlam astında jaratıladı (1-súwret).
Súwretlerdi qatlamlarǵa nusqalaw
Súwretti basqa súwrettiń qatlamına qoyıw ushın siz bir neshe tárepten paydalanıwıńız múmkin.
Ásbaplardan paydalanıw Háreket qılıw wazıypanı tańlaw arqalı eki hújjettiń janındaǵı eki hújjettiń janındaǵı jarlıqların aldınan qoyıng Barlıq vertikal túrde jaylastırıń (Barlıǵı vertikal túrde) yamasa Hámmesin tor ishinde tabıń (Hámmesi tor menen. Eki buyrıq da menyuda. Áynek (Ayna ) -\u003 e Uyımlastırıw (Tártipke salıń). hám keyin ásbap Háreket qılıw (Kóship ótiw) Súwretti bir aynasidan basqasına tartıń. Bólekti qózǵaw ushın onı aldınan aytıp beriw kerek (2-súwret).
Palitrada bul háreketler nátiyjesinde Qatlam (Qatlamlar) avtomatikalıq túrde qosımsha jańa qatlam bólegi nusqa kóshiriledi.
|
| |
Oqıtıw metodları - 2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń...

|
2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń atı: «Rastr grafikası tiykarları»
|
bet | 2/7 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 323,21 Kb. | | #152091 |
Bog'liq Катламлар жаратыуOqıtıw metodları:
|
Lekciya, pinbord, aqıliy hújim;
|
Oqıtıw barısın shólkemlestiriw formaları:
|
Lekciya toplamı, doska, por, axborotlı táminot; Kórgizbeli materiallar (slaydlar),
|
Oqıtıw qurallari:
|
Kompuyter,slayd,videoproektor
|
Oqıtıw shárayatı:
|
Arnawlı qurallardan paydalanıwǵa arnalǵan auditoriya;
|
Qaytar baylanıs usılları hám bahalaw:
|
Awızeki soraw: tezkor soraw;
Qadaǵalaw sorawları: Baslanǵısh qadaǵalaw soraw-juwaplar;
|
Sabaqtı oqıtıwdıń texnologiyalıq kartası
Sabaq basqıshları
|
Sabaqtıń mazmunı
|
Oqıtıwshı
|
Oqıwshı
|
1-basqısh
Kirisiw
(5 minut)
|
Shólkemlestiriw.
1.1.Oqıwshılardıń sabaqqa tayarlıǵın hám qatnasın tekseredi.
1.2.Reyting-qadaǵalaw dizimi, kúndelikli aralıq hám juwmaqlawshı qadaǵalawdın bahalaw kriteriyasın hám, óz betinshe islew ushın ádebiyatlar menen tanıstıradı (1.2-qosımsha)
1.3. Baslanǵısh qadaǵalaw ushın jazba jumısın beredi (1.3-qosımsha)
|
Sabaqqa tayarlanadı
Jazıp aladı
Tapsırmanı orınlaydı
|
II-basqısh
Tiykarǵı basqısh
(65 minut)
|
Tayanısh bilimlerin aktivlestiriw:
2.1.Tayanısh bilimlerin anıqlaw hám rawajlandırıw maqsetinde «Aqılıy hújim» usılınan paydalanıladı. (2.1-qosımsha)
Maqset hám wazıypanıń belgileniwi:
2.2.Teoriyalıq sabaqtıń teması hám rejesi menen tanıstıradı, sabaqtıń maqseti, nátiyjelerin bayan etedi hám jazıp alıwların aytadı. (2.2-qosımsha)
Oqıwshılardıń bilimlerin aktivlestiriw:
2.3. Oqıwshılardı temaǵa qıziq’tirıw maqsetinde olarǵa «Aqliy hújim» usılınan paydalanıp janlandırıwshı sorawlar beredi: (2.3.-qosımsha).
Taza temanı bayanlaw:
2.4. Sabaqtıń rejesi hám dúzilisine baylanıslı slaydlardı (2.4-qosımsha) kórsetedi hám túsindirip beredi. Tiykarǵı maǵlıwmatlardı dápterge jazıp alıwın eskertedi;
Taza temanı bekkemlew:
2.5. Temanı «Pinbord» arqalı bekkemleydi.
Temanıń kásiplik áhmiyetin túsindirip juwmaqlaydı. (2.5-qosımsha)
|
Sorawlarǵa juwap beredi
Temanıń atın hám rejesin jazıp aladı. Dıqqat qıladı.
Sorawlarǵa juwap beredi.
Jazıp aladı.
Dıqqat qıladı.
Tapsırmanı orınlaydı
|
III.
Juwmaqlawshı basqısh
(10 minut)
|
Sabaqtı juwmaqlaw.
3.1. Oqıwshılardıń jumısın bahalaydı;
Úyge tapsırmanıń beriliwi:
3.3. Mustaqıl islew ushın tapsırma beredi.
Úyge tapsırma: Tema boyınsha tiykarǵı túsinikleredi jazıp keliw;
|
Bahaları menen tanısadı
Tapsırmanı jazıp aladı
|
1.2-qosımsha
Neler bahalanadı?
Teoriyalıq bilimler;
Ámeliy kónlikpe hám tájiriybeler;
Qulqı hám shaxsiy páziyletler.
|
|
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń atı: «Rastr grafikası tiykarları»
|
LOYIHA ISHLARIDA RANGLARNING TA'SIRI

LOYIHA ISHLARIDA RANGLARNING TA'SIRI
Bir xillik odamga salbiy ta'sir etib, inson organizmi himoyasini va asabni markazlashuvini kamaytiradi, ya'ni diqqatni bir yerga jamlay olmaydi. Dam olishda, ishlash va ijodiy ish qilishda maxsus shart sharoitlardan foydalanishga to'g'ri keladi.
Ishlab chiqarish estetikasini joriy kilish, xonalarni va interyerni ko'zni qamashtirmaydigan rangda bo'yash, yoritish, musiqa, bezash - toliqishning oldini olishda, ruxiy fiziologik yunalish hisoblanadi. Ko'pchilik ishlab chiqarish binolarini yashil rangga buyash maqsadga muvofiq, chunki, bu rang ta'sirsiz bo'lib, markaziy asab tizimini uyg'otishga ham, tormozlashga ham sabab bo'lmaydi. Asabga ta'sir ko'rsatadigan ko'k va havo rang bo'yoqlar bilan issiqlikni ko'p ajratadigan yoki shovqin hosil qiladigan xonalarni uskunalarini bo'yash maqsadga muvofiq hisoblanadi.
Qizil va sariq ranglar ko'zga ta'sir ko'rsatadi, shuning uchun ulardan ishchilar qisqa ishlaydigan, ya'ni, sozlash va ta'mirlash ishlarini bajarish vaqtidagina bo'ladigan xonalarda foydalanish mumkin.
Biroq xona va uskunalarni bir xil rang bilan bo'yash tavsiya etilmaydi, chunki bunday bir xillik odamga salbiy ta'sir etib inson organizmi himoyasini va asabni markazlashuvini
kamaytiradi. Buyoqlardan, shuningdek, ishora yoki ehtiyotkorlik maqsadida ham foydalaniladi. Transport vositalari, sexdagi jumroklar va boshqa uskunalarni tiniq ranglarga buyash, ishlab chiqarishda shikastlanish hollarining kamayishiga olib keladi. Sex va boshqa joylarni unumli yoritish yorug'likning bir tekis tarqalishi, sexning ichki tomonlarini badiiy bezatish, chiroyli va qulay ish kiyimi toliqishning oldini oladi. Mehnatning tibbiy sharoitlarini yaxshilash, ishlab chiqarish muhitining gigiyenik talablariga muvofiq qilish, mehnat unumdorligini oshirish yo'llaridan biri hisoblanadi. Chang, gaz, shovqin va tebranishlarni kamaytirish, me'yoriy mikroiqlim yaratish, bularning hammasi kasbga aloqador va kasbga aloqasi bo'lmagan
kasalliklarning oldini olish uchungina emas, balki ish qobiliyatining yuksak bo'lishi uchun ham zarur sharoit hisoblanadi.
|
Qashan bahalanadı - 2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń...

|
2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń atı: «Rastr grafikası tiykarları»
|
bet | 3/7 | Sana | 06.02.2024 | Hajmi | 323,21 Kb. | | #152091 |
Bog'liq Катламлар жаратыуQashan bahalanadı?
Tálim processi basında ( B.Q )
Tálim processi dawamında (K.Q, A.Q)
Tálim processi juwmaǵında (J.Q )
|
|
“Ayrıqsha” baha:
Rastr grafikası páninen ótilgen tema mazmunın tereń hám tolıq iyelep alǵanı, oqıw materialındaǵı teoriyalıq hám ámeliy sabaqlarda úyreniletuǵın bilimlerdi mazmunı jaǵınan ajırata bilgeni, oqıtıwshı tárepinen berilgen sorawlarǵa erkin, aqılmenen juwap beretuǵın aytılǵan táriyp hám túsiniklerdi dálillep bilgeni, sonday-aq juwaplardı tuwrı usılda isenimli, qátesiz bolıwı.
|
“ Jaqsı” baha:
Rastr grafikası páninen úyreniliwi lazım bolǵan oqıw materialınıń mazmunın tereń hám tolıq ózlestiriwi, úyrenilip atırǵan túsinikler táriyplerin tolıq bayan ete aliwı, biraq tapsırmalardı orınlawda qáteliklerge, juwap mazmunına, forması hám uslibında qáteliklerge jol qoyǵanlıǵı.
|
“Qanaatlanarlıi” baha:
Rastr grafikası páninen oqıw materialındaǵı tiykarǵı baylanıs hám qaǵıydaları úyrengenligi, túsingenligi, biraq túsiniklerdi, ámeliy tapsırmalar mazmunın jeterli dárejede tereń iyelep almaǵanlıǵın bildiretuǵın qátelerge jol qoyılsa, aytatuǵın pikirin bayanlay almasa. Juwapta birlik joqlıǵı. Juwap beriwde ekileniw bolsa, kóp jagdaylarda tálim beriwshiniń járdemi menen juwap berse
|
“ Qanatlandırarsız” baha:
Rastr grafikası páninen tereń bilimlerge iye bolsa. Teoriyalıq ámeliy hám laboratoriyalıq tapsırmalar mazmunın bir-birinen parqın bilmese. Juwap beriw mazmunında qopal qátelerge jol qoysa. Rastr grafikası yad alınǵan ibaralardı tákirarlay alıwı, biraq, ámeliy hám laboratoriyalıq tapsırmalardı óz betinshe isley almawı.
|
1.3 qosımsha
“Baslanǵısh qadaǵalaw” Soraw-juwap bahalaw kriteriyaları
2-3 tuwrı juwap - «3» baha(55%-69%)
4 tuwrı juwp - «4»baha(70%-84%)
5 tuwrı juwap - «5» baha(85%-100%)
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
2022j Shınıǵıw otkeriletuǵın xana: Kompyter xanası Topar: 04-21 Sabaq ótkeriletuǵın sáne: Pániń atı: «Rastr grafikası tiykarları»
|
13-mavzu uchun topshiriqlar

|
13-mavzu uchun topshiriqlar
|
Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 1,09 Mb. | | #132229 |
Bog'liq 3-modul topshiriqlari
13-mavzu uchun topshiriqlar
Rahbar kompetentligi komponentlarini “Klaster” jadvalida tarmoqlang.
Mavzuga oid “Blits so‘rov” topshiriqlarini tuzing.
15-mavzu uchun topshiriqlar
«VENN diagrammasi» grafik organayzeridan foydalanib mavzuni mustahkamlash. Talabalarda mavzuga nisbatan tahliliy yondashuv, ayrim qismlar negizida mavzuning umumiy mohiyatini o'zlashtirish (sintez) ko'nikmalarini hosil qilishga yordam beradigan grafik organayzer- Venn diagrammasi.
Talabalarga! Pedagogning shaxsiy, umummadaniy, kasbiy kompetentlik komponentlarini «VENN» diagrammasida tahlil qiling!
Axborot kommunikatsion va pedagogik texnologiyalami qo‘llay olish Ta’lim muhitiga yangilik kiritish, innovatsion faoliyatga Xorijiy tillani bilishi 0 ‘z ustida ishlash, malaka oshirish i O‘z fanim mukammal bilish, akmeologik I darajani egailash
Bag‘rikenglik Moslashuvchanlik Mas’uliyatlilik Sog‘lom turmush Ishchanlik Muloqatchanlik Yetakchilik Faolllk va tashabbuskorlik Insonparvarlik
Bag‘rikenglik Moslashuvchanlik Mas’uliyatlilik Sog‘lom turmush Ishchanlik Muloqatchanlik Yetakchilik Faolllk va tashabbuskorlik Insonparvarlik
To`g`ri javobni bo`sh kataklarga yozing
|
| |
Mexanik usul - 10 Laboratoriya ishi mavzu: Noto‘qima matolar ishlab chiqarish haqida maʼlumotni tahlil qilish

|
10 Laboratoriya ishi mavzu: Noto‘qima matolar ishlab chiqarish haqida maʼlumotni tahlil qilish
|
bet | 2/2 | Sana | 09.01.2024 | Hajmi | 7,15 Kb. | | #133108 |
Bog'liq Amaliy vazifalar Noto‘qima matolar ishlab chiqarish haqida maʼl-fayllar.orgMexanik usul. Kiyimlar uchun ishlatiluvchi noto‘qima matolarning asosiysi tolalar o‘ramini (xolstni) tikish asosida olinadi. Bu matolar tabiiy va kimyoviy tolalar yoki ularning aralashmasidan dast-lab iflosliklardan tozalanib, so‘ng savash va tarash jara-yonidan o‘tkaziladi. Natijada, barcha tolalari bir-biri bilan parallel joylashgan tolalar o‘rami hosil bo‘ladi. Matoni bo‘ylamasiga va ko‘ndalangiga bir xildagi xususiyatli bo‘lishini ta’minlash uchun tayyorlangan tolalar o‘rami o‘zgartgish mashinasiga yuboriladi. Bu yerda tolalar o‘rami ustma-ust taxlanib, birinchi qavatdagi parallel tolalar matoning bo‘yiga qarab, ikkinchisi esa eniga qarab yotadi.
Fizik-kimyoviy usul. To‘qish-tikish usulida ishlab chiqariluvchi noto‘qima matolar ham sanoatda juda keng tarqalgan. Bu mato Germaniyada yaratilgan bo‘lib, «Malipol» nomi bilan yuritiladi. «Malipol» usulida ishlab chiqarilgan noto‘qima mato, gazlama, trikotaj va boshqa usullarda ishlab chiqarilgan matolarga iplarni qadash asosida olinib, tayyor bo‘lgan matoning o‘ngida halqasimon tuklar hosil bo‘ladi. Shuning uchun ham bu noto‘qima mato halqasimon tukli gazlamani eslatadi. Sirtida halqasimon tuklari bo‘lgan noto‘qima matolarni «Volteks» agregatida ham ishlab chiqarish mumkin. Biroq asos sifatida qo‘llaniluvchi material o‘rniga jun va kimyoviy tolalardan tashkil topgan tolalar o‘ramasi-dan foydalanilinadi. Bunday noto‘qima matolar tikuvchilik va poyabzalchilik buyumlarining astari sifatida hamda sun’iy mo‘ynalar ishlab chiqarishda qo‘llanilinadi.
Aralash usul. Tolalar o‘rami 1 tashigich 2 orqali tayanch stoli 3 ga keltiriladi. Yuqori-dagi stol 4 yordamida tolali o‘ram zichlanadi. Keyin igna 7 lar yordamida qaviladi. Igna yuqoriga yurib ip 5 ni o‘ziga oladi va pastga yurganda o‘zi bilan tortadi. Halqasimon taroq 6 ipning tarangligini ta’minlab tura-di. Tayyor qavilgan mato 8 tola-larining tarkibi va nimaga ishlati-lishiga qarab turlicha pardozlanadi, ya’ni bo‘yash yoki gul bosish, tuk chiqarish va boshqa jarayonlardan o‘tkaziladi. Iplar turkumini tikish usuli bilan matolar bo‘ylamasiga va ko‘ndalangiga yotib kesishuvchi ikki ip turkumidagi iplarni uchinchi ip turkumi bilan tikish asosida olina-di. Tikish o‘rilishi-triko. Bunday matolarni olish uchun turli iplar qo‘llanilishi mumkin. Shu jumladan paxtadan, jundan, kimyoviy tola-lardan olingan iplar va sintetik ip-lar foydalaniladi. Iplar turkumini qavish usulida olinuvchi noto‘qima matolarning sirti tukli ham bo‘lishi mumkin. Bular har xil xalatlar, sport buyumlari, uyda kiyiladigan poyabzalning usti hamda texnik maqsadlar uchun ishlatiladi. Mato-larni tikish usulida olinuvchi noto‘qima matolar mato, trikotaj va boshqa usullarda olingan noto‘qima matolarni maxsus ignalar bilan tikish asosida olinadi.
Topshiriq: Noto’qima matolardan konfeksion xarita yaratish.
http://fayllar.org
|
| |
Kurs ishi mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash. Mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash - bet 10

|
Kurs ishi mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash. Mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash
|
bet | 10/12 | Sana | 16.12.2023 | Hajmi | 0,94 Mb. | | #120134 |
Bog'liq kurs ishi 007 Bu yerda s - yorug‘lik tezligi, h - Plank doimiysi, k – Bolsman doimiysi, T - absolyut temperatura. Plank formulasi har qanday chastotada qora jism nurlanishini spektral taqsimotini yaxshi ifodalaydi. U eksperimental ma’lumotlarga mos tushadi. Plank formulasidan Stefan-Bolsman va Vin qonunlarini keltirib chiqarish mumkin. h < Absolyut qora jismning nurlanish muammosini yechilishi fizikada yangi davr boshlab berdi. Mumtoz fizika tasavvurlarini inkor qilish oson kechmadi, hatto Plankning o‘zi ham, buyuk kashfiyotni yaratib, bir necha yillar davomida energiyani kvantlashni mumtoz fizika nuqtai nazaridan tushunishga harakat qildi. | rasm.Absolyut qora jism nurlanishi modeli. | Absolyut qora jismning temperaturasini uning nur sochish xarakteriga qarab yuqorida ko‘rib o‘tilgan nurlanish qonunlarining biriga asoslanib aniqlash mumkin. Temperaturalarni bu qonunlarga asoslanib aniqlash metodlari optik pirometriya deb ataladi. Absolyut qora jismning nurlanish qonunlariga oid ifodalardagi temperatura absolyut shkalada berilgan, shu tufayli optik pirometriya absolyut temperaturalarni belgilash usulini beradi. Temperaturalarni absolyut shaklda o‘lchashda, issiqlik xususiyatlarini oldindan bilib bo‘lmaydigan termometrik jismdan foydalanish zarurligidan prinsipial qiyinchiliklar tug‘iladi. Optik pirometriya metodlari amaliy masalalarning ko‘pini hal qila oladi. O‘z xususiyatlari jihatidan absolyut qora jismga o‘xshash obektlar amalda ko‘p uchraydi.Bunday obektlarga laboratoriya yoki zavod pechlari misol bo‘la oladi.Agar pechlarda kichkina teshik ochib temperaturalar o‘lchansa, unda pech absolyut qora jismga yaqinlashib qoladi. Absolyut qora bo‘lmagan, sharoitda nur sochuvchi jismlarning temperaturalarini optik metod bilan o‘lchanganda ularning xususiyatlarini hisobga olish lozim bo‘ladi. Bu xususiyatlar ma’lum bo‘lgan taqdirda, optik pirometriya o‘zining soddaligi tufayli g‘oyat qulaydir. Temperaturani o‘lchash nurlanish qonunlarining qaysi biriga asoslanib o‘tkazilishiga qarab, optik pirometriya metodlari o‘zlariga xos xususiyatlarga ega bo‘ladi. Bu usullarni ayrimlarini qarab chiqaylik.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Kurs ishi mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash. Mavzu: Issiqlik beruvchi elementlarda haroratlar maydonini hisoblash
|
HAYOTIY FAOLIYAT XAVFSIZLIGI QISMI

HAYOTIY FAOLIYAT XAVFSIZLIGI QISMI
Diplom loyiha ishi SAMARQAND SHAHRI HARBIYLAR SHAHARCHASI ISTIROHAT BOG’INING LANDSHAFT YECHIMI
mavzusida bo'lib, unda mexmonxona binosining me'moriy rejaviy va interyer dizayn yechimi masalasi qarab chiqilgan.
Diplom loyiha ishida xududning hozirgi zamon muhandislik talablaridan kelib chiqqan holda boqqa tashrif buyuruvchilar va ishchi xodimlari ishlashi uchun, yaxshi hordiq chiqarish uchun, havfsizlikni ta'minlash, yong'in va elektr havfsizligi oshirish, zilziladan va yog'in-sochinlardan odamlarni muhofaza qilish chora-tadbirlari ko'rib chiqilgan.
Xudud Samarqand shahrida joylashgan, havo havzasiga nisbatan kam ifloslangan hududda joylashtirilgan. Xududning sharq tomonida turar joy binolari, shimol tomonida bozor, janub tomonida savdo do'konlari va g'arb tomonida turar joy binolari joylashgan.
Hududning o'ziga xos meteorologik va klimatik xususiyatlariga ko'ra, yil davomida atmosfera havosidagi zararli aralashmalarni tarqalib-yoyilib ketishini qiyinlashtiradigan sharoit kam kuzatiladi.
Me'moriy-landshaft yechimida havoning isib ketishi, sovib ketishi, yer relyeflari, havoning tezligi va shamol yo'nalishi, quyoshning tushishi va yog'ingarchilik vaqtida suvlarning ketish yo'li eng muhim o'rinni egallaydi.
Quyida “Xudud” uchun me'yoriy loyihani tayyorlashda ishlatilgan klimatik parametrlar keltirilgan.
|
Kerakli asboblar - O`zbеkistоn Rеspublikаsi

|
O`zbеkistоn Rеspublikаsi
|
bet | 3/3 | Sana | 12.02.2024 | Hajmi | 151,69 Kb. | | #155060 |
Bog'liq Fotometriya qonunlarini o’rganishKerakli asboblar: 1.Оptik tаglik. 2.Fоtоmеtr. 3. 2tа elеktr lаmpа. 4.Mеtrli chizg`ich.
Nаzаriy qism: Yorug`likning ko`zgа tа’sir etish dаrаjаsigа qаrаb аniqlаnаdigаn fizik kаttаliklаrgа fоtоmеtrik kаttаliklаr dеyilаdi. Fоtоmеtrik kаttаliklаr yorug`lik vа enеrgеtik o`lchоv birliklаrigа egаdir.
Fоtоmеtrik kаttаliklаrgа yorug`lik оqimi F, yorug`lik kuchi I , yoritilgаnlik Е, yorqinlik R vа rаvshаnlik B kirаdi. Yorug`likning аsоsiy аbsоlyut birligi qilib оlingаn.
Yorug`lik kuchining birligi qаbul qilingаn bo`lib, u I kаndеlа dеb qаbul qilingаn. Qоlgаn kаttаliklаrning birliklаri hоsilаviy birliklаrdir. Fоtоmеtrik kаttаliklаrning enеrgеtik birliklаrini аniqlаylik. Yorug`lik оqimi dеb, nuqtаviy mаnbаdаn birlik vаqt ichidа chiqib kеtаyotgаn enеrgiyagа аytilаdi. Ya’ni 1j/1s=1Vаtt (1)
Yorug`lik kuchi: 1Vаtt/1strаdiаn=1 kаndеlа (2)
Yoritilgаnlik dеb, yuzа birligigа tushаyotgаn yorug`lik оqimigа аytilаdi.
(3)
Аgаr tushаyotgаn yuzаlаr tеng bo`lsа, yoritilgаnlikni tеnglаshtirib yorituvchi mаnbаlаrning yorug`lik quvvаtini, shuningdеk, yorug`lik kuchining аniqlаsh mumkin. (1) (2) vа (3) fоrmulаlаr оrаsidаgi o`zаrо bоg`likni e’tibоrgа оlgаn хоldа хаr bir mаnbа yordаmidа yoritilgаnlik quyidаgichа аniqlаnаdi.
bo`lgаni uchun
(4) bu fоrmulа yordаmidа nоmа’lum yorug`lik mаnbаining quvvаtini аniqlаnаdi.
1.Ikki yorug`lik mаnbаi оrаsidа fоtоmеtrik аsbоbi qo`yilаdi.
2.Yorug`lik mаnbаlаri ulаgich оrqаli tоk mаnbаigа ulаnаdi.
3.Fоtоmеtrik аsbоblаr оptik tаglikdа хаrаkаtlаntirib, yuzаlаrning bir хil yoritilgаnligi ya’ni bo`lishigа erishilаdi.
4.Fоtоmеtr bilаn, mаnbаlаr оrаsidаgi mаsоfаlаr r1 vа r2 lаr o`lchаnаdi.
5.O`lchоv nаtijаlаri (4) fоrmulаgа qo`yilаdi. Vа nоmа’lum yorug`lik mаnbаlаrini quvvаti hisоblаnаdi.
6.Оlingаn nаtijаlаr jаdvаlgа yozilаdi.
Sinоv sаvоllаri.
Ishning mаqsаdi va bаjаrilish tаrtibi.
Yorug`lik mаnbаlаrini turlаri.
Fоtоmеtrik kаttаliklаr.
Fоtоmеtrlаrning turlаri.
№
|
I1
|
r1
|
r2
|
I2
|
Iur
|
I
|
Iur
|
Iur/ Iur100%
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АDАBIYOTLАR.
I. V. Sаvеlеv. Umumiy fizikа kursi. 3-tоm. 1976 yil
G. S. Lаndsbеrg. Оptikа 1981 yil.
F. А. Kоrоlyov. Fizikа kursi. (Оptikа, аtоm vа yadrо fizikаsi). T. 1978 yil.
U.Begimqulov va boshqalar. Fizikadan praktikum (Optika va kvant fizika) 2007 yil.
«Fizicheskiy praktikum. Elektrichestvo, optika». pod. red. I.V.Iverenovoy. M: “Nauka” 1998.
|
| |
1. Yurtimizda aktni rivojlantirishga oid amalga oshirilayotgan ishlarhaqida gapirib bering. It parklar misolida tushuntirib bering

1. Yurtimizda aktni rivojlantirishga oid amalga oshirilayotgan ishlarhaqida gapirib bering. It parklar misolida tushuntirib bering
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa 1. Yurtimizda aktni rivojlantirishga oid amalga oshirilayotgan ishlarhaqida gapirib bering. It parklar misolida tushuntirib bering
|
Tizimli va amaliy dasturlashtirish

2
TOSHKENT – 2023
3-
AMALIY ISH TOPSHIRIG‘I. MA'LUMOTLARNI SARALASH
ALGORITMLARINI TADQIQ QILISH VA ULARNING DASTURLARINI
ISHLAB CHIQISH
Ishning maqsadi: Ma'lumotlarni saralashning to'g'ridan-to'g'ri usullarining
nazariy asoslari bo'yicha bilimlarni mustahkamlash, C++ sintaksisiga muvofiq
tuzilmalar uchun algoritmlarni amalga oshirish ko'nikmalarini egallash.
Saralashning ikkita turi mavjud:
ichki va
tashqi:
-ichki saralash - operativ xotiradagi saralash;
- tashqi saralash – tashqi xotirada saralash.
Agar saralanayotgan yozuvlar
xotirada katta hajmni egallasa, u holda ularni
almashtirishlar katta sarf (vaqt va xotira ma‟nosida) talab qiladi.
Ushbu sarfni
kamaytirish maqsadida, saralash kalitlar adresi jadvalida amalga oshiriladi.
Bunda
faqatgina ma‟lumot ko’rsatkichlari almashtirilib, massiv o’z joyida qoladi.
Bu usul
adreslar jadvalini saralash usuli deyiladi. Saralanayotganda bir xil kalitlar uchrashi
mumkin, bu holda saralangandan keyin bir xil kalitlilar boshlang’ich tartibda qanday
joylashgan bo’lsa, shu tartibda qoldirilishi maqsadga muvofiq bo’ladi (Bir xil kalitlilar
o’zlariga nisbatan). Bunday usulga turg’un saralash deyiladi.
• Saralash samaradorligini bir necha mezonlar bo’yicha baholash mumkin:
•
saralashga ketgan vaqt;
• saralash uchun talab qilingan operativ xotira;
• dasturni ishlab chiqishga ketgan vaqt.
Birinchi mezonni qarab chiqaylik. Saralash bajarilganda taqqoslashlar yoki
almashtirishlar sonini hisoblash mumkin.
Faraz qilaylik,
N = 0,01n
Shaxsni har tomonlama kamol toptirish tamoyili

|
Shaxsni har tomonlama kamol toptirish tamoyili
|
bet | 8/14 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 60,35 Kb. | | #258445 |
Bog'liq Jismoniy tarbiyaning maxsus tamoyillariga tavsif 2.1.Shaxsni har tomonlama kamol toptirish tamoyili
Ma’naviy va jismoniy kuch har tomonlama kamol topgan kishilargina o’z Vataniga sodiq bo’ladi va uning taraqqiyotiga ulkan hissa qo’shadi. Har tomonlama barkamol kishilar osmondan tushmaydi. Ular muayyan ijtimoiy hayot sharoitlari ta’siri ostidagina shunday barkamol kishilar bo’lib etishuvi mumkinki, bu sharoitlar orasida tarbiya, jumladan, jismoniy tarbiya alohida rol o’ynadi. Har tomonlama barkamol shaxs bo’lib etishishga biologik qonuniyat ham, inson organizmi tizimlari va organlarining uyg’un kamol topishiga bo’lgan ehtiyoj ham ta’sir etadiki, odam ijtimoiy jihatdan ham, o’zining biologik xususiyatlari jihatidan ham hamisha va har erda yagona sotsial shaxsdir. Bularning hammasi jismoniy tarbiya jarayonida insonga har taraflama ta’sir o’tkazish xarakterini belgilaydi va tarbiyaning har xil turlari o’rtasidagi uzviy aloqani aniqlaydiki, jismoniy tarbiyaning barcha hollarida undan maqsadga muvofiq ravishda foydalanishni ham hisobga olish kerak.
Odamning ruhiy dunyosi tashqi ta’sir ostida, dastavval ijtimoiy muhit ta’sirida, shuningdek, insonning tevarak atrofidagi muhit va o’z-o’zini o’zgartirishga qaratilgan faol harakati tufayli vujudga kela boshlaydi. I.P.
Pavlov ta’limotiga qaraganda, shartli refleks inson organzmi bilan muhit o’rtasidagi aloqa formasi bo’lib xizmat qiladi, shartli refleks ayni paytda ham jismoniy, ham psixik hodisadan iborat bo’lib, boshdagi psixik jarayonlarning in’ikosidir. Shu nuqtai nazardan qaraganda, ta’lim va tarbiya jarayoni shartli reflekslardagi uzun qatorlarning vujudga kelishidan iboratdir. Ijtimoiy talablarga binoan shartli reflektorli aloqalarning hosil bo’lishi shaxsning ham jismoniy ham ma’naviy tomonlarining shakllanishi uchun fiziologik poydevor hisoblanadi.
Inson jismoniy va ma’naviy kamolotining yagonaligi tufayli jismoniy tarbiya jarayonida aqliy, axloqiy va estetik tarbiya vazifalarini hal etish uchun juda katta imkoniyatlar bor. Bu vazifalarni hal etish shaxsni har taraflama kamol toptirish omili sifatida jismoniy tarbiyaning rolini kengaytiribgina qolmaydi, balki bevosita jismoniy tarbiyaning o’z muvaffaqiyatini ta’minlaydi. Jismoniy tarbiyaning boshqa tarbiya turlari bilan o’zaro aloqasi inson kamolotining boshqa turli tomonlari yagonaligidan tashqari, bizning sharoitimizda tarbiya maqsadlarining birligi bilan ham belgilanadi. Shu sababli
har taraflama kamolot tamoyili quyidagi asosiy talablarni o’z ichiga oladi.
|
| |
I BOB. USLUBIY TAMOYILLAR VA ULARNI JISMONIY TARBIYA JARAYONIGA KIRITISH YO’LLARI

|
I BOB. USLUBIY TAMOYILLAR VA ULARNI JISMONIY TARBIYA JARAYONIGA KIRITISH YO’LLARI
|
bet | 3/14 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 60,35 Kb. | | #258445 |
Bog'liq Jismoniy tarbiyaning maxsus tamoyillariga tavsif I BOB. USLUBIY TAMOYILLAR VA ULARNI JISMONIY TARBIYA JARAYONIGA KIRITISH YO’LLARI.
1.1. Ilmiy-amaliy va dasturiy mezonlar negizi. Jismoniy tarbiyani
o’rganadigan maxsus fanlar
Jismoniy tarbiya g’oyat rang-barang hodisa bo’lib, sog’lomlashtiruvchi fanlar uchun ham, ijtimoiy fanlar uchun ham qiziqarlidir. Jismoniy tarbiya uchun markaziy, o’ziga xos g’oya, yuqorida aytib o’tilganidek, insonning jismoniy rivojini maqsadga muvofiq ravishda boshqarishdir. Bu g’oyani ro’yobga chiqarish inson tabiatining eng teran nuqtalariga kirib borishni, odamning bir butun shaxs sifatida kamol topishi qonuniyatlarini o’rganib chiqishni talab etadi.
Jismoniy tarbiya taraqqiyot davomida jismoniy tarbiyaning o’zini va aralash hodisalarni o’rganadigan maxsus ilmiy fan sohalari tizimi vujudga keldi. Insonning biologik rivoji jarayonlarini o’rganadigan sog’lomlashtiruvchi fanlar yoshga xos bo’lgan, shuningdek, jismoniy mashqlar va boshqa tashqi muhit sharoitlari ta'sirida organizmda sodir bo’ladigan o’zgarishlar: inson tanasi harakatlanayotgan paytda amal qiladigan fizik va biologik qonuniyatlar bilan ishlaydi. Bu fanlarga: jismoniy mashqlar fiziologiyasi, dinamik anatomiya, biomexanika, jismoniy mashqlar bioximiyasi, jismoniy mashqlar gigienasi, shifokor nazorati, davolovchi jismoniy madaniyat kiradi.
Jismoniy tarbiya rivojlanishining ijtimoiy qonuniyatlari, tarixi va tashkil etilishi, jismoniy mashqlar ta'sirida inson ruhiyatida sodir bo’ladigan o’zgarishlar, pedagogik ta'sir o’tkazish vositalari, shakl va metodlarini qo’llash mohiyati va qonunlari, sportda yuksak natijalarga erishish qonuniyatlarini o’rganadigan ijtimoiy fanlar. Bu guruhga jismoniy madaniyat sotsiologiyasi, jismoniy tarbiya tarixi va tashkil etilishi, umumiy pedagogika, jismoniy mashqlar psixologiyasi, jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi, sport turlarining ayrim nazariyasi va metodikasi, jismoniy tarbiya inshootlari qurilishi kiradi.
|
| |
II BOB. JISMONIY TARBIYA TIZIMINING G’OYAVIY NEGIZI, MAQSADI VA UMUMIY TAMOYILLARI

|
II BOB. JISMONIY TARBIYA TIZIMINING G’OYAVIY NEGIZI, MAQSADI VA UMUMIY TAMOYILLARI
|
bet | 7/14 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 60,35 Kb. | | #258445 |
Bog'liq Jismoniy tarbiyaning maxsus tamoyillariga tavsif
Jismoniy tarbiya tizimining g’oyaviy negizi, insonni har tomonlama rivojlantirish, shaxsni har tomonlama garmonik tarbiyalash, jamiyatni rivojlantirishda faol insonlarni etishtirishdagi milliy mafkura va ma’naviyat tashkil etadi.
O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A. Karimovning fikricha:
“Jamiyat taraqqiyotining asosi, uni muqarrar halokatdan qutqarib qoladigan yagona kuch-marifatdir”. “Aql – zakovatli, yuksak ma’naviyatli kishilarni tarbiyalay olsakkina, oldimizga qo’ygan maqsadlarga erisha olamiz, yurtimizda faravonlik va taraqqiyot qaror topadi”. “Tarixiy xotirasiz kelajak yo’q. (“Muloqat” jurnali 1998 yil 5-son)”.
Respublika fuqarolarining jismoniy va ma’naviy qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirish, aqliy, jismoniy, axloqiy, estetik va mehnat tarbiyasining uzviy birligi, jismoniy tarbiyani mehnat va Vatan mudofaasi manfaatlariga yo’naltirish bo’yicha ish olib borilmoqda.
Jismoniy tarbiyaning xalqchilligi, birinchidan, uning maqsadlari xalqning hayotiy manfaatlariga, mehnatga va Vatan mudofaasiga tayyorgarlik manfaatlariga mos kelishidan, ikkinchidan, bolalarning yoshligidan boshlab gimnastika mashg’ulotlariga, o’yinlarga, sportga, turizmga muntazam ravishda izchillik bilan ommaviy jalb etishdan; jismoniy madaniyat va sportning har bir kishi turmushiga singib borishidan; uchinchidan, jismoniy mashqlarning ko’pchilik orasida keng tarqalgan xalq-milliy sport turlari va o’yinlari vositalari bilan bir qatorda jismoniy tarbiya vositalaridan keng foydalanishdan iboratdir.
Mamlakatimizda jismoniy tarbiya manfaatlari yuqoridagi ehtiyojlar bilan tugallanmaydi. Shu bilan birga, jismoniy tarbiya maqsadlarini aniqlashda ularni asosiy, hal qiluvchi ehtiyojlar deb hisoblash kerak. Shu sababli jismoniy tarbiya turmushda, xususan, umumiy ta’lim maktablarida joriy etilgan, chunki jismoniy tarbiya kishilarning sihat-salomatligini va mehnat qobiliyatini saqlash
hamda mustahkamlash, ma’naviy xususiyatlar va irodasini chiniqtirish, bo’sh vaqtni topdirish va ko’ngil ochish vositasi deb hisoblanadi.
Shunday qilib, jismoniy madaniyatning maqsadi, jamiyat madaniyatining bir qismi sifatida kishilarni jamiyat qurilishida faol ishtirok etishini unung talablarini qondiruvchi, jismoniy qobiliyatlarini hartamonlama rivojlantirishni ob’ektiv zarurati bo’lib hisoblanadi.
Jismoniy tarbiyaning shu maqsadi respublikada jismoniy madaniyatni amalga oshiradigan barcha muassasalar va tashkilotlar uchun bab-barovar tegishlidir.
Bu maqsadni amalga oshirishda shaxsni har tomonlama kamol toptirish prinsipinining amaliy va sog’lomlashtirish yo’nalishi muhim axamiyat kasb etadi.
|
| |
Yorug’lik oqimi - O`zbеkistоn Rеspublikаsi

|
O`zbеkistоn Rеspublikаsi
|
bet | 2/3 | Sana | 12.02.2024 | Hajmi | 151,69 Kb. | | #155060 |
Bog'liq Fotometriya qonunlarini o’rganishYorug’lik oqimi deb, manbadan atrof fazoga birlik vaqt ichida tarqaladigan yorug’lik energiyasiga aytiladi. U odatda, F harfi bilan belgilanadi. Ta’rifga asosan:
(2)
bu yerda W – manbadan t vaqt oralig’ida tarqalayotgan energiya. Yorug’lik oqimining Xalqaro sistemadagi birligi l y u m e n (lm).
Yorug’lik kuchi deb, nuqtaviy yorug’lik manbaidan tarqalayotgan yorug’lik oqimining birlik fazoviy burchakka to’g’ri kelgan dФ qismiga aytiladi, yani
(3)
Yorug’lik kuchi birligi – k a n d e l a (kd) (1 kd = 1 lm /1 sr).
Agar yorug’lik manbai nuqtaviy manba bo’lsa, undan nurlanayotgan yorug’lik oqimi barcha yo’nalish bo’yicha birday bo’ladi. Lambert qonuniga asosan to’la yorug’lik oqimi
(4)
Demak, Ф = 4 . (5)
Bundan (6)
Y oritilganlik deb, yoritiluvchi sirtning dS0 sirtiga to’g’ri keluvchi dФn yorug’lik oqimini xarakterlovchi fotometrik kattalikka aytiladi:
(7)
Bunda dФn – yorituvchi sirtga tik tushuvchi yorug’lik oqimi (2 - rasm). Agar nuqtaviy yorug’lik manbaidan yorug’lik oqimi sirtga biror burchak ostida tushsa (aniqrog’i sirtga o’tkazilgan normalga nisbatan oqim chiziqlarining hosil qilgan burchagi ga teng bo’lsa),
(8)
bo’ladi. Bu munosabat Lambert qonuni deb ataladi. Agar bo’lsa,
(9)
tenglikka ega bo’lamiz. Yoritilganlik birligi qilib 1 m2 yuzaga 1 lyumen (lm) yorug’lik oqimi tushgandagi yoritilganlik qabul qilingan bo’lib, uni 1 lyuks (lk) deb ataladi.
Energiya yoki yorug’lik oqimlarini taqqoslash va bu taqqoslash asosida manbaning yorug’lik kuchini aniqlash uchun qo’llaniladigan asboblar fotometrlar deb ataladi. Fotometrlar tuzilishiga ko’ra visual, ya’ni ko’z bilan ko’rishga mo’ljallangan va ko’z ishtirokini talab qilmaydigan obyektiv fotometrlarga bo’
Yorug`lik manbaining quvvatini yoritilganlik orqali aniqlash.
|
| |
Jismoniy - Fan va texnologiyalar universiteti

|
Fan va texnologiyalar universiteti
|
bet | 5/14 | Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 60,35 Kb. | | #258445 |
Bog'liq Jismoniy tarbiyaning maxsus tamoyillariga tavsif1.2.Jismoniy tarbiyani amalga oshiradigan davlat va jamoat tashkilotlarining yagonaligi
Bu yagonalik jismoniy tarbiya tizimining umumxalq xarakteri bilan, jismoniy tarbiyaning maqsad va vazifalari birligi va mushtarakligi bilan belgilanadi.
O’zbekistonda tegishli davlat va jamoat organlari jismoniy tarbiya tizimiga rahbarlik qiladi.
Davlat rahbarlik organlari. Maktablar, oliy o’quv yurtlari hamda boshqa shunga o’xshash muassasalarda jismoniy tarbiyaga rahbarlik tegishli vazirliklar tomonidan ta'minlanadi. Masalan, maktabda jismoniy tarbiyaning yo’lga qo’yilishi uchun Respublika XTV, oliy o’quv yurtlarida – Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi mas'uldir.
Jamoat rahbarlik organlari. Jismoniy tarbiya tashkilotlarida rahbarlik saylab qo’yiladigan organlar: jismoniy tarbiya jamoalari kengashlari, tegishli sport jamiyatlari, viloyat, o’lka, respublika va markaziy kengashlari tomonidan amalga oshiriladi. Sport jamiyatlari kengashlarining faoliyatini sport qo’mitasi muvofiqlashtirib turadi.
Respublikamizda sportning ayrim turlari bo’yicha sport federatsiyalari mavjud. Bu sport federatsiyalari xalqaro federatsiyalarda O’zbekiston sportining vakili sifatida qatnashadi. Masalan, gimnastika bo’yicha Respublika federatsiyasi xalqaro federatsiya tarkibiga kiradi va hokazo. Federatsiya sport jamiyati bilan birgalikda mamlakatda sportning o’ziga tegishli turini rivojlantirish sohasidagi ishlarni amalga oshiradi. Shu bilan birga, O’zbekiston Respublikasida Milliy Olimpiya qo’mitasi ham tashkil qilingan. Bu qo’mita Halqaro Olimpiada qo’mitasida O’zbekiston sporti manfaatlarini himoya qiladi.
O’zbekistonning mustaqillik yillarida jismoniy tarbiya va sport sohasida ko’plab malakali kadrlar yetishib chiqdilar. Bu kadrlar ta'lim muassasalarida: maktablar, akademik litseylar, kasb-hunar kollejlari va institutlarda faoliyat ko’rsatmoqda. Pedagogika institutlari, hamma universitetlarning jismoniy tarbiya fakultetlarida bakalavriat va magistrlar tayyorlanmoqda. Jismoniy tarbiya bo’yicha ilmiy-pedagogik kadrlar O’zbekiston Davlat jismoniy tarbiya instituti huzuridagi doktoranturada tayyorgarlikdan o’tadilar. Jismoniy tarbiya sohasidagi xodimlarga pedagogika, biologiya fanlari doktori ilmiy darajasini olish uchun dissertatsiyalar yoqlash huquqi berilgan.
Jismoniy tarbiya va sport sohasidagi xodimlarning anchagina qismi davlat va jamoat tashkilotlari tomonidan o’tkaziladigan kurslarning keng tarmoqlarida tayyorlanadi.
Respublika hukumati tomonidan aholini jismoniy tarbiyalash uchun zarur bo’lgan maxsus moddiy-texnika bazasini yaratishga katta e'tibor qaratilmoqda.
Hozirgi kunda jismoniy tarbiya tizimi yetarli darajada tarkib topgan (2- chizma).
|
| |