Kreativ sifat va ijodiy- pedagogik faoliyat malakalari

BO’LAJAK MAKTABGACHA TA’LIM PEDAGOGLARIGA XOS
KREATIV SIFAT VA IJODIY- PEDAGOGIK FAOLIYAT MALAKALARI
CREATIVE
QUALITIES
AND
SKILLS
OF
CREATIVE
PEDAGOGICAL ACTIVITY OF FUTURE TEACHERS OF PRESCHOOL
EDUCATION
ТВОРЧЕСКИЕ
КАЧЕСТВА
И
НАВЫКИ
ТВОРЧЕСКО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
JDPI magistranti Xudoyberdiyeva Feruza
Annotatsiya
Tarbiyachi yosh avlodimizni xalqimizning
munosib farzandlari qilib
tayyorlashdek muhim, faxrli ish bilan birga mas’uliyatli vazifani bajaradi. Tarbiyachining
siyosiy yetukligi bolalarni tarbiyalash sifati uchun xalq hamda jamiyat oldidagi o‘z
mas’uliyatini anglashga, ta’lim-tarbiya vazifalarini
ijodiy yondashishga, o‘z mahoratini
doimo takomillashtirib borish va ishdagi o‘rtoqlarini o‘sishiga yordam beradi
Annotatsiya
Воспитатель играет важную, почетную и ответственную роль в подготовке
нашего молодого поколения к тому, чтобы быть достойными детьми своего народа.
Политическая зрелость воспитателя помогает ему осознать
свою ответственность
перед людьми и обществом за качество воспитания, творчески подходить к
воспитательным задачам, постоянно повышать свою квалификацию и развивать
своих коллег
Annotation
The educator plays an important, honorable and responsible role in preparing our
young generation to be worthy children of their people. The
political maturity of the
educator helps him realize his responsibility to people and society for the quality of
education, creatively approach educational tasks, constantly improve his skills and develop
his colleagues.
Tarbiyachi yosh avlodimizni xalqimizning munosib farzandlari qilib
tayyorlashdek muhim, faxrli ish bilan birga mas’uliyatli vazifani bajaradi. Tarbiyachining
siyosiy yetukligi bolalarni tarbiyalash sifati uchun xalq hamda jamiyat oldidagi o‘z
mas’uliyatini anglashga, ta’lim-tarbiya vazifalarini ijodiy yondashishga, o‘z mahoratini
doimo takomillashtirib borish va ishdagi o‘rtoqlarini o‘sishiga yordam beradi
O’zbekiston Respublikasida oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish
Kontseptsiyasida oliy ma’lumotli mutaxassislar
tayyorlash sifatini oshirish, bo’lajak
maktabgacha ta’lim mutaxasislarini mustaqil ta’lim olish, tanqidiy va ijodiy fikrlash,
tizimli tahlil qilish, tadbirkorlik ko’nikmalarini shakllantirish, o’quv
jarayonida
kompetentsiyalarni kuchaytirishga qaratilgan metodika va texnologiyalarni joriy etish,
o’quv jarayonini amaliy ko’nikmalarni shakllantirishga yo’naltirish, bu borada o’quv
jarayoniga xalqaro ta’lim standartlariga asoslangan ilg’or bo’lajak maktabgacha ta’lim
pedagogiik texnologiyalar, o’quv dasturlari va o’quv-uslubiy materiallarni keng joriy
qilish
1
borasida chora-tadbirlar belgilab berildi.
Boshqa har qanday sifat (fazilat) kabi kreativlik ham birdaniga shakllanmaydi.
Kreativlik muayyan bosqichlarda izchil rivojlantirilib boriladi. Xo’sh,
shaxs faoliyatida
kreativlik xususiyatlari qachondan namoyon bo’ladi? Odatda kreativlik bolalarning
faoliyatida tez-tez ko’zga tashlansada, biroq, bu holat bolalarning kelgusida ijodiy
yutuqlarni qo’lga kiritishlarini kafolatlamaydi. Faqatgina ular tomonidan u yoki bu ijodiy
ko’nikma, malakalarni o’zlashtirishlari zarur degan ehtimolni ifodalaydi.
1