nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Link-Ebene Physik Lehrplananbindung: 11. 3 Einblick in die Relativitätstheorie, Jgst. 11 Kompetenzen

|
Link-Ebene Physik Lehrplananbindung: 11. 3 Einblick in die Relativitätstheorie, Jgst. 11 Kompetenzen
|
Sana | 07.05.2021 | Hajmi | 48,5 Kb. | | #14359 |
Link-Ebene Physik
Lehrplananbindung: 11.3 Einblick in die Relativitätstheorie, Jgst. 11
Kompetenzen: Neben den Fachkenntnissen liegt der Schwerpunkt bei
Erkenntnisgewinnung
|
Fachmethoden wiedergeben
|
Fachmethoden nutzen
|
Fachmethoden problembezogen auswählen u. anwenden
|
Kommunikation
|
Mit vorgegebenen Darstellungsformen arbeiten
|
Geeignete Darstellungsformen nutzen
|
Darstellungsformen selbständig auswählen u. nutzen
|
Bewertung
|
Vorgegebene Bewertungen nachvollziehen
|
Vorgegebene Bewertungen beurteilen und kommentieren
|
Eigene Bewertungen vornehmen
|
Ringbeschleuniger HERA
Im Ringbeschleuniger HERA (Hadron-Elektron-Ring-Anlage) werden Protonen beschleunigt, bis sie eine kinetische Energie von ca. 900 GeV besitzen.
Berechnen Sie auf klassische Art und Weise die Geschwindigkeit, die diese Elektronen besitzen müssten. Nehmen Sie Stellung zu ihrem Ergebnis. Wie lässt sich der vermeintliche Widerspruch auflösen?
Berechnen Sie die Masse, die ein Elektron mit oben genannter Energie besitzt.
Ermitteln Sie die tatsächliche Geschwindigkeit dieser Elektronen.
Lösung:
Klassisch:
Die Geschwindigkeit wäre größer als die Lichtgeschwindigkeit. Dies kann nicht sein. Das Proton bewegt sich mit so großer Geschwindigkeit, dass eine relativistische Rechnung notwendig wird. Mit einer großen Geschwindigkeit geht eine Erhöhung der Masse des Protons einher, was wiederum Auswirkungen auf seine kin. Energie hat. Dies wird in der klassischen Mechanik nicht berücksichtigt.
|
| |
REGA 2018 - Zur 89. Generalversammlung vom Donnerstag, 28. März 2019, 19. 30 Uhr, Weinbau-Museum Tegerfelden

|
Zur 89. Generalversammlung vom Donnerstag, 28. März 2019, 19. 30 Uhr, Weinbau-Museum Tegerfelden
|
bet | 6/9 | Sana | 27.06.2021 | Hajmi | 65,5 Kb. | | #15215 |
10. REGA 2018
OK Präsident Mike Maxton lässt die REGA 2018 Revue passieren.
Alle dürfen sehr stolz auf die vergangene Gewerbeausstellung sein. Die Fragebögen, wurden ausgewertet und die Resultate kurz präsentiert.
Alexandra Keller, Ressort Finanzen, erwähnt, dass die definitive Rechnung noch nicht vorliegt, aber man von einem positiven Rechnungsergebnis ausgehen kann. Alle Teilnehmer werden informiert, dass auf die restlichen 10% verzichtet werden kann und die erhaltene Akonto-Rechnung somit auch die Schussrechnung ist. Nur bei grösseren Veränderungen erfolgt eine Nachbelastung oder eine Rückvergütung.
|
| |
Oz komplektlangan maktablarda tabiiy fanlar darslarini loyihalash usullarini o‘rganish - bet 3

|
Oz komplektlangan maktablarda tabiiy fanlar darslarini loyihalash usullarini o‘rganish
|
bet | 3/3 | Sana | 11.06.2024 | Hajmi | 1,39 Mb. | | #262680 |
Bog'liq Oz komplektlangan maktablarda tabiiy fanlar darslarini loyihalash (7)Ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalaridan foydalanib o’tiladigan darslarda o’quvchilarning bilish faoliyati individual tarzda tashkil etiladi. «Klaster» metodi. Ushbu metod o’quvchilarga muammolar (mavzular) xususida erkin, ochiq o’ylash va shaxsiy fikrlarni bemalol bayon etish uchun sharoit yaratishga yordam beradi. «Klaster» metodi turli xil g’oyalar o’rtasidagi aloqalar to’g’risida fikrlash imkoniyatini beruvchi tuzilmani aniqlashni talab etadi. Bu metod aniq obyektga yo’naltirilmagan fikrlash shakli hisoblanadi. Undan foydalanish inson miya faoliyatining ishlash tamoyili bilan bog’liq ravishda amalga oshadi. - Ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalaridan foydalanib o’tiladigan darslarda o’quvchilarning bilish faoliyati individual tarzda tashkil etiladi. «Klaster» metodi. Ushbu metod o’quvchilarga muammolar (mavzular) xususida erkin, ochiq o’ylash va shaxsiy fikrlarni bemalol bayon etish uchun sharoit yaratishga yordam beradi. «Klaster» metodi turli xil g’oyalar o’rtasidagi aloqalar to’g’risida fikrlash imkoniyatini beruvchi tuzilmani aniqlashni talab etadi. Bu metod aniq obyektga yo’naltirilmagan fikrlash shakli hisoblanadi. Undan foydalanish inson miya faoliyatining ishlash tamoyili bilan bog’liq ravishda amalga oshadi.
«Klaster» metodidan o’quvchilar bilan yakka tartibda yoki guruh asosida tashkil etiladigan mashg’ulotlar jarayonida foydalanish mumkin. Guruh asosida tashkil etilayotgan mashg’ulotlarda ushbu metod guruh a’zolari tomonidan bildirilayotgan g’oyalarning majmuyi tarzida namoyon bo’ladi.
Bu esa guruhning har bir a’zosi tomonidan ilgari surilayotgan g’oyalarni uyg’unlashtirish hamda ular o’rtasidagi aloqalarni topa olish imkoniyatini yaratadi. «6 x 6» metodi. «6 x 6» metodi yordamida bir vaqtning o’zida 36 nafar o’quvchini muayyan faoliyatga jalb etish orqali ma’lum topshiriq yoki masalani hal etish, shuningdek, guruhlarning har bir a’zosi imkoniyatlarini aniqlash, ularning qarashlarini bilib olish mumkin.
Foydalanilgan adabiyotlar - 1. G Sayfullaev, L Alimova, U Ollokova. Formation of environmental knowledge in pupils of second class in the lessons the world around us. Bridge to science: research works, 206-208.
- 2. ГМ Сайфуллаев, ЛХ Алимова, БОУ Ходиев. Формирование и развитие ихтиофауны водоемов низовьев р. Зарафшан. Вестник науки и образования, 22- 25. "Science and Education" Scientific Journal / ISSN 2181-0842 May 2022 / Volume 3 Issue 5 www.openscience.uz 917
- 3. ГМ Сайфуллаев. Биология и хозяйственное значение промысловых хищных видов рыб, проникших из реки Амударьи в водоемы низовья бассейна реки Зарафшан.
|
| |
Oz komplektlangan maktablarda tabiiy fanlar darslarini loyihalash usullarini o‘rganish - bet 2

|
Oz komplektlangan maktablarda tabiiy fanlar darslarini loyihalash usullarini o‘rganish
|
bet | 2/3 | Sana | 11.06.2024 | Hajmi | 1,39 Mb. | | #262680 |
Bog'liq Oz komplektlangan maktablarda tabiiy fanlar darslarini loyihalash (7)Uchinchi xususiyat - kichik maktabdagi dars - sinflardan birining (ikki yoki uchta sinf) mustaqil ta'limi uchun ajratilgan vaqt bevosita o'qituvchining boshqa sinf bilan bevosita ishlashi uchun zarur bo'lgan vaqtga bog'liq. Binobarin, o'qituvchi mustaqil ish uchun topshiriqlar miqdorini ushbu sinflardagi maktab o'quvchilarining bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini va boshqa sinf bilan mashg'ulotlar mazmunini hisobga olgan holda qat'iy ravishda dozalashi kerak. Atrofdagi dunyo va tabiat tarixi bilan tanishish yangi materialni o'rganishni tashkil etish, uni mustahkamlash, bilim, ko'nikma va malakalarni deyarli har bir darsda sinab ko'rishni talab qiladi, mustaqil ish hajmi juda katta va uning davomiyligi 15 dan 15- gacha bo'lishi mumkin. 30 daqiqa. - Uchinchi xususiyat - kichik maktabdagi dars - sinflardan birining (ikki yoki uchta sinf) mustaqil ta'limi uchun ajratilgan vaqt bevosita o'qituvchining boshqa sinf bilan bevosita ishlashi uchun zarur bo'lgan vaqtga bog'liq. Binobarin, o'qituvchi mustaqil ish uchun topshiriqlar miqdorini ushbu sinflardagi maktab o'quvchilarining bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini va boshqa sinf bilan mashg'ulotlar mazmunini hisobga olgan holda qat'iy ravishda dozalashi kerak. Atrofdagi dunyo va tabiat tarixi bilan tanishish yangi materialni o'rganishni tashkil etish, uni mustahkamlash, bilim, ko'nikma va malakalarni deyarli har bir darsda sinab ko'rishni talab qiladi, mustaqil ish hajmi juda katta va uning davomiyligi 15 dan 15- gacha bo'lishi mumkin. 30 daqiqa.
Kombinatsiyalangan darslarda mustaqil ishlarni tashkil etish va o‘tkazish o‘qituvchidan mehnatga mas’uliyat bilan munosabatda bo‘lishni talab qiladi.
Avvalo, bolalarga kitob, jadvallar, tabiiy ob'ektlar, xarita va boshqalar bilan mustaqil ishlashning asosiy usullarini o'rgatish kerak; talabalar ishini tashkil etishda nafaqat boshida, balki butun kurs davomida uning natijalarini umumlashtirish uchun aniq, tushunarli ko'rsatmalar berish juda muhimdir.
Turli sinf o‘quvchilari bilan mustaqil ishlarni rejalashtirishda o‘qituvchi topshiriqlarning xususiyatini, ularning qiyinlik darajasi va samaradorligini hisobga olishi kerak. Ular rang-barang bo'lishi va maktab o'quvchilarining qiziqishini uyg'otishi kerak.
|
| |
Havo transportida

|
Havo transportida
|
bet | 1/5 | Sana | 16.02.2024 | Hajmi | 1,21 Mb. | | #157577 |
Bog'liq AsadovK
DUNYOGA MASHXUR "XIAOMI" HAMDA "SAMSUNG ELECTRONICS" KOMPANIYALARINING STRATEGIK MARKETING G'OYALARI
Asadov Karimjon
XIAOMI TARIXI
XIAOMI CORPORATION ( TALAFFUZI: SHUOMI KORPAREYSHN) — XITOYNING ELEKTRON USKUNALAR ISHLAB CHIQARUVCHI KOMPANIYASI BOʻLIB, 2010 - YILNING APREL OYIDA ASOS SOLINGAN. BOSH OFISI PEKINDA JOYLASHGAN. XIAOMI SMARTFONLAR, MOBIL DASTURLAR, NOUTBUKLAR, SUMKALAR, QULOQCHINLAR, MI TELEVEZORLAR, OYOQ KIYIMLAR, FITNES BRASLETLAR VA BOSHQA KOʻPLAB MAHSULOTLAR ISHLAB CHIQARADI VA
ULARNI ISHLAB CHIQARISHGA INVESTITSIYA QILADI. XIAOMI SHUNINGDEK, APPLE, SAMSUNG VA HUAWEIDAN SOʻNG TELEFON CHIPLARINI OʻZI ISHLAB CHIQARA OLGAN TOʻRTINCHI KOMPANIYADIR. XIAOMI OʻZINING DASTLABKI SMARTFONINI 2011 - YIL AVGUSTDA TAQDIM ETDI VA TEZKORLIK BILAN XITOY BOZORIGA TARQALDI VA 2014 - YILGA KELIB MAMLAKATNING ENG KATTA SMARTFON KOMPANIYASIGA AYLANDI. 2018 - YILNING TOʻRTINCHI CHORAGIGA KELIB ESA XIAOMI DUNYONING TOʻRTINCHI ENG KATTA SMARTFON ISHLAB CHIQARUVCHISIGA AYLANDI, HINDISTON VA XITOY BOZORLARIDA HAM YETAKCHILIKNI QOʻLGA OLDI. 2019 - YILNING MAY OYIDA QIRQDAN ORTIQ MAMLAKAT SMARTFON BOZORLARIDA DASTLABKI BESHLIKDA TURDI. XIAOMINING DUNYO BOʻYLAB 16700
DAN ORTIQ ISHCHILARI MAVJUD.
XIAOMI
U HINDISTON, YAPONIYA, ROSSIYA, JANUBIY KOREYA, JANUBIY AFRIKA VA BOSHQA KOʻPLAB JANUBIY OSIYO VA GʻARBIY YEVROPA MAMLAKATLARI BOʻYLAB KENG YOYILIB BORMOQDA. HOZIRGI KUNDA KELIB XIAOMI DUNYONING 90DAN ORTIQ MAMLAKATLARI BOʻYLAB SOTILADI. FORBES JURNALI MAʼLUMOTLARIGA KOʻRA KOMPANIYA ASOSCHISI LEI JUN 12 . 5 MILLARD AQSH DOLLARINING EGASIDIR. XIAOMI OʻZ INVESTORLARIDAN 1 . 1 MILLARD AQSH $ OLGANIDAN SOʻNG 46 MILLIARD AQSH DOLLARLIK KOMPANIYAGA AYLANA OLGAN DUNYONING TEXNOLOGIYA BOʻYICHA ENG YAXSHI TOʻRTINCHI START-UPIDIR. OʻZINING ARZONLIGI TUFAYLI XIAOMI SMARTFONLARI OʻZBEKISTON BOZORLARIGA HAM SHIDDAT BILAN KIRIB KELMOQDA. DEVICELARNING ARZONLIGIGA TOʻXTALIB OʻTAR EKAN KOMPANIYA VITSE-PREZIDENTI, ULAR SMARTFONLARNING APPARAT QISMIDAN DEYARLI HECH QANDAY FOYDA OLMASLIKLARINI TAʼKIDLAB OʻTADILAR. FOYDANING ASOSIY QISMI SMARTFONLARDA REKLAMA KOʻRSATISHDAN EKAN.
|
| |
Mutationen - Zur 89. Generalversammlung vom Donnerstag, 28. März 2019, 19. 30 Uhr, Weinbau-Museum Tegerfelden

6. Mutationen
Neumitglieder: 15
Austritte: 4
Bestand per 28.03.19: 310 Mitglieder
Alle Neumitglieder werden herzlich willkommen geheissen und aufgefordert aktiv im GVAK mitzuwirken. Die anwesenden Neumitglieder erhalten die offizielle GVAK-Mitgliederplakette.
Aufgrund der internen Regeln werden Persönlichkeiten aus dem Verein nach Geschäftsübergaben oder alterbedingten Geschäftsaufgaben traditionsgemäss zu Freimitgliedern. In diesem Jahr sind es Beat Maier Kleindöttingen und Heinz Schmid Koblenz.
7. Tätigkeitsprogramm
Patrick Stutz präsentiert im Rückblick die Highlights des Jahres 2018:
25.04.18 Gemeindehöck in Döttingen
21.06.18 Besichtigung Auenlandschaft Rietheim und Kündig Bräu
06.07.18 Lehrlingsevent
30.07.-10.08.18 Gewerbeferien
23.08.18 Ausstellerversammlung REGA 2018
28.08.18 Lehrlings-Start-Up-Event
11.10.-14.10.18 REGA 2018
10.01.19 Jahresauftakt
Mike Maxton stellt das Tätigkeitsprogramm 2019 vor:
16.05.19 Besichtigung Kuratle Group AG Leibstadt
19.06.19 Regio-Treff Weingut Sternen Würenlingen
05.07.19 Lehrlingsevent
22.08.19 BirdLife Kleindöttingen
27.08.19 Lehrlings-Start-Up-Event
24.10.19 Gemeindehöck in Leibstadt
09.01.20 Jahresauftakt / GVAK Neujahrsapéro
26.03.20 Generalversammlung GVAK
Das Tätigkeitsprogramm 2019 wird genehmigt.
|
Fc-programmierung - bet 2

|
Fc-programmierung
|
bet | 2/8 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 2,1 Mb. | | #803 |
1Goal
In this module, the reader will become acquainted with the contents that can be displayed via the web server of the CPU 1214C.
This module will present the diagnostic functions in the web server that, for example, you can test with the TIA project from the SCE_EN_031-410_Basics Diagnostics with SIMATIC S7-1200 module.
2Prerequisite
This chapter builds on the hardware configuration of the SIMATIC S7 CPU1214C DC/DC/DC. However, other hardware configurations can be used. You can use the following project for this chapter, for example:
SCE_EN_031-410_Basics_Diagnostics_S7-1200.zap13
|
| |
Studio NET - Mobile Computing Praktikum Inhaltsverzeichnis

|
Mobile Computing Praktikum Inhaltsverzeichnis
|
bet | 3/4 | Sana | 30.03.2021 | Hajmi | 44,5 Kb. | | #13781 |
2.2 Studio NET
Die Alternative zu den Embedded Visual Tools ist das Studio.NET. Auch hier lassen sich, wenn auch nicht so einfach, Applikationen für den Pocket PC entwickeln. Der große Nachteil besteht in der Kostenpflichtigkeit des Produktes. Hinzu kommt, das bei der die ältere Version von Studio.NET die Smart Device Extension zusätzlich installiert werden musste, was in den neueren Umgebungen nicht mehr der Fall sein sollte. Mit der SDE wird auch das .NET Compact Framework geladen was die Entwicklungsumgebung bereit stellt in der NET Anwendungen ablaufen.
Insgesamt wird das Studio.NET den höheren Ansprüchen komplexerer Applikationen sicher gerechter.
2.3. Appforge
Unter Punkt 2.1 wurde hingewiesen, dass es von Microsoft kein Add On geben wird. Das gilt selbstverständlich nicht für andere Hersteller anderer Produkte wie zum Beispiel das Crossfire von Appforge. Crossfire ist ein Add-On für das Studio.NET wie auch für das Visual Studio. Diese Erweiterung arbeitet im Wesentlichen mit der Programmiersprache Basic zusammen. Was ist aber nun der Vorteil wo doch schon mit dem Studio.NET Softwaremodule für Pocket PC entwickelt werden können? Der Vorteil von Crossfire ist, dass auch Applikationen für andere Systemumgebungen wie Palm OS oder Symbian geschaffen werden können. Mit diesen Add On wird auch das Visual Studio eine Programmierplattform für Pocket Pc auf Windowsbasis und andere Betriebssysteme.
Appforge bietet zusätzlich Clients für spezielle Geräte (Handys) an. Damit können noch speziellere Anwendungen erstellt werden. Appforge Crossfire kann unter www.appforge.com als Trialversion downloadet werden. Crossfire für den ständigen Gebrauch ist kostenpflichtig genauso die Clients für die mobilen Endgeräte.
3. Geräte
Die zur Verfügung stehende Hardware sind iPAQ PDAs von HewlettPackard (HP 4410). Sie haben eine Intel XScale CPU mit 400 MHz. Die Geräte verfügen über folgende Kommunikations-Technologien
Mit einer SD Speicherkarte kann der Programmspeicher zusätzlich aufgerüstet werden. In jedem Gerät sollte sich eine 128 MB SD Speichercard befinden. Das Betriebssystem ist windowsbasierend.
Ziel
Ziel des Labor mobile Computing ist das kennenlernen mobiler Endgeräte, deren möglichen Kommunikationseigenschaften und das Nutzen dieser Eigenschaften. Dazu sollen die Möglichkeiten der Embedded Tools oder der Funktionen des Studio.NET genutzt werden.
Versuch 1
Einleitung
Dieser Versuch dient dem Einstieg in die Programmierumgebungen der Embedded Visual Tools und Studio.NET. Die Embedded Tools stellen wie auch das Studion.Net zwei Programmiersprachen zur Verfügung mit denen Applikationen für PDAs entwickelt werden können. Bei den Embedded Tools handelt es sich dabei um Embedded Visual Basic sowie um C++. Im Studio.NET kann mit Visual Basic.NET und C# programmiert werden.
Aufgabe
Programmieren Sie mit beiden Entwicklungsumgebungen einen Taschenrechner für PDA.
Dokumentieren Sie für beide Wege Vor und Nachteile.
|
| |
Aufgabenbeschreibung - Mobile Computing Praktikum Inhaltsverzeichnis

|
Mobile Computing Praktikum Inhaltsverzeichnis
|
bet | 4/4 | Sana | 30.03.2021 | Hajmi | 44,5 Kb. | | #13781 |
Aufgabenbeschreibung
Entschließen Sie sich, ob Sie das Programm in C oder in Basic schreiben. Behalten Sie dann die Programmiersprache bei, wenn Sie die Programmierplattform wechseln.
Ziel ist es, dass der Rechner die Grundfunktionen rechnet. (+, -, *, ,/). Je nach Fortschritt können noch weitere Funktionen(2, 3, %, √) hinzugefügt werden.
Bei der Wirkungsweise orientieren Sie sich bitte an bekannten Layouts (ohne Ihre Kreativität einzuschränken).
Beide Module sind abgabepflichtig. Beschreiben Sie Ihr Programm mit Hilfe der Möglichkeiten von UML 2
|
| |
Tarkvara (software) - 1 Riistvara (hardware)

2 Tarkvara (software)
Juures oleva joonisel on rõhutatult ära näidatud, et kasutajaliides koosneb kahest osast:
- riistvarast ja
- tarkvarast.
Arvuti käitumine voolu sisselülitamisel ja kasutatavad programmid
Voolu sisselükkamisel arvutile käivitub BIOS -mikroskeemi (Base Input Output System) flash-mälus säilitatav programm, millesse on viidud arvuti sisend- ja väljundparameetrite väärtused ning seaded. Andmed säilivad flash-mälus tänu patareile (emaplaadil). BIOS programm on ülalpool toodud joonisel kujutatud alumise osana üldisest tarkvarast ja selle ülesandeks arvuti töötamise ajal jääb siduda omavahel operatsioonisüsteem ja arvuti riistvara.
Käivitumisel leiab BIOS -programm kõvakettalt operatsioonisüsteemi (OS), käivitab selle ja annab sellele üle arvuti juhtimise. Samas viiakse osa opertsioonisüsteemist arvuti operatiivmällu RAM-i ja see garanteerib arvuti töö senikaua, kuni arvutisse on vool sisse lülitatud või tuleb vastu mõni tõsine viga programmide koostöös. Joonisel on OS näidatud keskmise kihina tarkvarast ja see seob omavahel BIOSi ja käivitatud kasutajaprogrammi.
Omakorda operatsioonisüsteemi peal käivitatakse kasutajaprogramm (application program), mis kasutajale vajalikke andmeid töötleb ja uusi genereerib. Arvuti lõppkasutaja suhtleb programmiga nn (tarkvara) kasutajaliidese (user interface) kaudu, mille abil programm kasutajalt andmeid vastu võetab ja ülesande sooritanult tulemuse kasutajale esitab. Niisiis, kasutajaliides kujutab endast tarkvara, mille abil kasutaja programmiga suhtleb, kuid samas, teiselt poolt, kasutajaliides kujutab endast nii riist- kui tarkvara, mille vahendusel kasutaja arvutiga suhtleb.
Kui katkestatakse vool arvutist, kustub samas ka kogu info RAM-mälus nii operatsioonisüsteemi kui ka kasutaja programmi osalt aga ka mistahes muud andmed, mis programmide abil on genereeritud/saadud ja salvestatud vaid RAM-mällu. Seepärast peab arvutis olema ka nn püsimälu:
püsimälu (ROM - Read Only Memory)
flash-mälu (sh BIOS - Base Input Outpu System)
mass-mälu:
kõvaketas (HDD - Hard Disk Drive)
flopidiskett
CD-RW, DVD
kuhu andmed aeg-ajalt salvestatakse ja ilmtingimata tuleks salvestatakse enne seda, kui vool arvutist välja lükatakse.
Personaalarvutites kasutatava rakendustarkvara võib jaotada veel järgmiselt:
kontori- e büroopaketid (Office), mis sisaldavad tavaliselt tekstitöötlusprogrammi, tabelarvutusprogrammi, esitusgraafika programmi ja enamasti ka andmebaasiprogrammi. Nendele lisaks on paketis tavaliselt ka grupitöö ja infohaldusprogramm. Sellest täpsemalt hiljem kursusemooduli lõpupoole.
majandustarkvara, mida kasutatakse raamatupidamises (SAF, Hansa Classic, Scala) ja projektide haldamise juures (MS Project).
graafika- ja küljendusprogrammid, mis on ette nähtud piltide, graafilise materjali ja tekstimahukate dokumentide kujundamiseks (CorelDraw, Adobe PageMaker, Adobe Illustrator).
programmeerimisprogrammid (Pascal, C++, C#, Java)
viirustõrjeprogrammid (F-prot, F-Secure, McAfee, Norton AntiVirus).
kodulehe koostamise ja kujundamise programmid (FrontPage, HomePage, NetObjects Fusion, Dreamweaver) jpm.
|
Klahvide kasutamisest - 1 Riistvara (hardware)

Klahvide kasutamisest
(NB! Järgmiste tundide viljakamaks ja edukamaks läbiviimiseks püüdke kodus klaviatuuri jooniselt (järgmisel lehel) kuigivõrd meelde jätta allpool toodud klahvid)
Olulisemad klahvid teksti kirjutamisel:
Shift / shft - registri vahetus (väikesed tähed <-> SUURED TÄHED ja teised sümbolid)
Caps Lock / lock - väike- / SUURtähed (tuleb vajutada, et valgusdiood süttiks)
Tab - tabulaator
Space - tühik kirjutamisel
Backspace / bksp - kursorile eelneva (vasakul pool oleva) sümboli kustutamine
Delete / del - kursorile järgneva (paremale poole jääva) sümboli kustutamine
Insert / ins - lisamis-/ülekirjutamisrežiim
Kursori / dokumendi liigutamine (otsige jooniselt):
a) nooleklahvid:
(nool paremale) - kursori liigutamine paremale
(nool vasakule) - kursori liigutamine vasakule
(nool üles) - kursori liigutamine üles
(nool alla) - kursori liigutamine alla poole
b) Lisaks veel liikumine dokumendis (otsige jooniselt):
Home / hm - (kursor) rea või dokumendi algusesse
End - (kursor) rea või dokumendi lõppu
Page Up / pup - ekraanitäie võrra üles
Page Down / pdn - ekraanitäie võrra alla
Eriotstarbelised klahvid (otsige jooniselt):
Enter / ent - käskude, programmide käivitus
Esc - tühistamine, katkestus
Ctrl - juhtkoodid
Alt (vasakpoolne) - alternatiivsed klahvid
Alt Gr (parempoolne) - komandad sümbolid
Num Lock / nlk - numbri-/nooleklahvid (tuleb vajutada, et valgusdiood süttiks)
Tehete sooritamine (otsige jooniselt):
liitmine
lahutamine
korrutamine
jagamine
|
Klaviatuuri / kahvistiku kasutamine

4 Klaviatuuri / kahvistiku kasutamine (keyboard)
Kümnesõrmesüsteem - see on imelihtne, kuid nõuab algul intensiivset harjutamist!
püüa kohe esimesest päevast alates hoida sõrmed klaviatuuril nii, et vasaku käe nimetissõrm on klahvil F ja parema käe nimetissõrm klahvil J , ülejäänud sõrmed kõik ühel real kõrvuti vastavatel klahvidel, pöidlad aga vajutavad pikka klahvi (Spacebar) tühiku saamiseks
numbripaneelil on markeeritud / tähistatud kõrgendusega klahv numbriga 5 , see on orientiiriks keskmisele sõrmele ja nubreid võiks õppida vajutama vaid parema käe kolme sõrmega
esialgu tuleb loomulikult vaadata klaviatuurile, et õige sümbol üles leida, hiljem aga tuleb tasapisi hoiduda vaatamast klaviatuurile ja sümbolid pimesi välja trükkida.
|
Zamonaviy axborot texnologiyalari vositalaridan foydalanib darsni tashkil etish

Zamonaviy axborot texnologiyalari vositalaridan foydalanib darsni tashkil etish
Download
0,63 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
12.01.2024
Hajmi
0,63 Mb.
#136085
Download
0,63 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Zamonaviy axborot texnologiyalari vositalaridan foydalanib darsni tashkil etish
Download
0,63 Mb.
Matnni ko'rish
Kasutajaliides - 1 Riistvara (hardware)

|
1 Riistvara (hardware)
|
bet | 5/7 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 35,28 Kb. | | #545 |
3 Kasutajaliides (user interface)
Arvuti kasutaja seisukohast võiks arvuti riistvaraline kasutajaliides (user interface) lihtsaima variandi puhul olla:
- klaviatuur
- hiir
- monitor,
seega koosneb kasutajaliides nendest seadmetest, mida kasutaja otseselt kasutab andmete ja käskude sisestamiseks ja tulemuse jälgimiseks (ekraanilt).
Lisaks riistvaralise kasutajaliidese juurde kuulub lahutamatult ka tarkvaraline kasutajaliides (sellest on juttu järgmises peatükis TARKVARA) ja need kokku moodustavad siis ühtse kasutajaliidese.
Kokkuvõtteks eeltoodule võib personaalarvuti
kohta tuua järgmise formuleeringu:
Personaalarvuti kujutab endast kooskõlastatud toimingutega seadmete (riistvara) ja programmide (tarkvara) komplekti, mis allub kasutaja (inimese) tahtele.
|
| |
Entwicklungsumgebungen - Mobile Computing Praktikum Inhaltsverzeichnis

|
Mobile Computing Praktikum Inhaltsverzeichnis
|
bet | 2/4 | Sana | 30.03.2021 | Hajmi | 44,5 Kb. | | #13781 |
2. Entwicklungsumgebungen
Die hier zur Verfügung stehenden Geräte sind Pocket PC’s mit einem windowsbasierenden Betriebssystem. Aus diesem Grund bietet es sich an, für zu erstellende Applikationen ebenfalls Werkzeuge aus dem Hause Microsoft zu verwenden. Hierfür stehen zwei Möglichkeiten zur Verfügung, die im Folgenden vorgestellt werden sollen.
2.1 Embedded Visual Tools
Im Jahr 2000 brachte Microsoft die Embedded Visual Tools auf den Markt. Die Idee eines Add-on von Microsoft wurde verworfen. Stattdessen kam ein eigenständiges Tool auf den Markt, das in der Oberfläche dem Visual Studio sehr ähnelt aber immer als ein eigenständiges Produkt zu betrachten ist. Das dazugehörige SDK wurde 2002 überarbeitet und zum Download bereitgestellt.
Die Eigenständigkeit von den Embedded Visual Tools bietet den Vorteil nicht das gesamte Visual Studio zu benötigen, wenn man nur Applikationen für den Pocket PC entwerfen will. Ein weiterer Vorteil ist die Kostenfreiheit des Produktes und des dazugehörigen SDKs.
Ein Pocket PC Emulator ist ebenfalls integriert. Das vereinfacht maßgeblich das Austesten der entwickelten Software.
|
| |
välised liidesed ja kaablid

välised liidesed ja kaablid:
monitori ühendamiseks (ainukene kolmerealine liides)
klaviatuuri jaoks PS/2, DIN
hiire jaoks PS/2, DB-9
printeri ühendamiseks - "Centronics"
kõlarite jaoks- lisakaardi pistikupesad
modeemi jaoks (RJ-11)
võrgukaardi ühendamiseks (RJ-45, BNC)
USB (Universal Serial Bus) - mistahes lisaseadmete liitmiseks arvutiga.
Monitor / kuvar / displei (sülearvutites - LCD)
Kuvar muudab arvutis toimuva kasutaja jaoks visuaalselt jälgitavaks. Kuvarite peamiseks parameetriteks on kuvari diagonaali pikkus ja lahutusvõime (resolutsioon). Tänapäeval on enamkasutatavateks kuvarid diagonaali pikkusega 15" ja 17" (tolli). Graafikaprogrammide ja mängude jaoks peaks olema 19" kuvar. Kuvarite tüüpiliseks lahutusvõimeks on 800x600 ja 1024x768. Kuvar ühendatakse arvuti tagapaneeli külge kolmerealise liidese abil (ainuke 3 realine liides, seepärast kergesti äratuntav).
Sülearvutites (laptop) e kantavates arvutites kasutatakse vedelkristalldispleisid (Liquid Crystal Display), mis tarbivad vähem võimsust ja eelkõige võimaldavad arvuti realiseerida väikesegabariidilisena.
Klaviatuur (keyboard)
Klaviatuur võimaldab kasutajal arvutisse käske ja andmeid sisestada. Käskude andmisel tuleb piirduda inglisepäraste sümbolitega, tekstidokumentidesse võib sisestada mistahes sümboleid ja vajadusel vahetada ka keelt. Tavaliselt on arvuti juurde tuleval klaviatuuril 102 või 105 klahvi. Klaviatuur ühendatakse arvuti tagapaneeli külge kõrval joonisel näidatud PS/2 liidese abil.
Uuemad klaviatuurid on "A"-tüüpi USB-liidesega.
Hiir (mouse)
Hiir on käskude ja andmete mugavaks sisestusvahendiks graafilise kasutajaliidese (Graphical User Interface - GUI) puhul, nagu seda kaasaegsed operatsioonisüsteemid ja programmid enamasti omavadki. Ka hiir ühendatakse arvuti tagapaneeli külge tavaliselt PS/2 liidese abil. Uuemad hiired on samuti USB-liidesega.
Printer
Printeri abil saame välja trükkida dokumente. Printerite põhiliigid on:
- laserprinterid (kallid ja kvaliteetsed)
- tindiprinterid (odavad, kuid ekspluatatsioonikulud on suured) ja
- maatriksprinterid e nõelprinterid (odavad ja võimaldavad printida isekopeeruvate paberite puhul mitu eksemplari korraga).
Printer ühendatakse arvuti tagapaneeli küljes oleva paralleelpordi kulge nn Centronics -kaabli abil.
|
Theory  3.1Diagnostics via web server

3Theory
The web server enables monitoring and administering of the CPU by authorized users over a network.
This permits evaluation and diagnostics over long distances. Monitoring and evaluation is possible without the TIA Portal; all you need is a web browser.
The web server is deactivated in the delivery state of the CPU. This means that you must load a project in which the web server is activated to enable access using the web browser.
The web server offers the following security functions:
- Access via secure "https" transmission protocol
- User authorization by means of a user list
- Restriction of access from certain interfaces
You need a web browser to access the HTML pages of the CPU.
The following web browsers have been tested for communication with the CPU:
- Internet Explorer (Version 8)
- Mozilla Firefox (Version 21)
- Mobile Safari (iOS5)
Figure : Web server of the CPU 1214C DC/DC/DC with Module Information
Note: Make sure that you protect the CPU from manipulation and unauthorized access through the use of different methods (e.g., limiting network access, using firewalls).
|
MODELS AND METHODS IN MODERN SCIENCE

|
MODELS AND METHODS IN MODERN SCIENCEBog'liq MMMS0201MODELS AND METHODS IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
3
Boshlang‘ich sinflarda fikrlash operatsion uslubini shakllantirishda informatika
Kursining roli juda muhim. Informatikaning ushbu roli harakatlari tuzilishini
rejalashtirish, axborot izlash, muloqotni rejalashtirish, axborot modellarini qurish,
faoliyatni vositalashtirish kabi dastlabki ko‘nikma va malakalar to‘plami ko‘rinishida
qaraladi. Kompyuterni o‘qishda yordamchisi , ijodkorlik, o‘zini ifoda etish va
rivojlantirish vositasi sifatida tushunish kata ahamiyatga ega. Boshlang‘ich maktabda
kompyuterni o‘zlashtirib o‘quvchilar undan o‘z faoliyatlari vositasi sifatida boshqa
sinflarda ham foydalanishlari mumkin, kompyuterni qo‘llash bilan olib boriladigan
darslar ularda qiyinchilik tug‘dirmaydi
Axborot texnologiyalarining o'qituvchi va o'quvchi uchun ahamiyatli jihatlari quyidagilar:
✓
o'quvchining diqqatini jamlash;
✓
ma'lumot to'g'risidagi tasavvurni kengaytirish;
✓
izlanuvchanlik, ijodkorlik va mustaqil faoliyatga kirishish;
✓
o'z-o'zini baholash.
O'qituvchi faoliyatida axborot texnologiyalardan foydalangan holdagi darslarning o'rni
quyidagilarda aks etadi:
✓
vaqtni to'g'ri taqsimlash;
✓
o'quv materiali mazmun-mohiyatining yorqin va ishonarli bo'lishini ta'minlash
✓
berilayotgan axborot ko'lamini oshirish;
✓
o'quv topshirig'ining turlarini kengaytirish;
✓
sog'lom raqobat, ijodiy muhitni yuzaga keltirish;
✓
kasbiy malakani muntazam oshirib borish.
XULOSA
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari o‘quvchilarni qiziqarli olamga olib
Kirishda o‘qituvchining imkoniyatlarini kengaytiradi, bunda o‘quvchilar axborotlarni
mustaqil ravishda izlab topadilar, oladilar, tahlil qiladilar va boshqalarga
yetkazadilar. Bolani axborot bilan ishlashga, o‘qishga o‘rgatish -zamonaviy
boshlang‘ich sinflarning muhim vazifasi hisoblanadi. Boshlang‘ich sinflar ta’lim
jarayonida AKTdan foydalanish faqat asosiy yo‘nalishlari shakllanadi.
O‘quvchilarning sinfdan tashqari ishlarini tashkil etishda AKTdan keng foydalanish
Birinchi navbatda, bu turli hisobotlarni tayyorlash, sinfdan tashqari tadbirlarni
o‘tkazish va shu kabilardan iborat bo‘lad.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar - Zamonaviy axborot texnologiyalari vositalaridan foydalanib darsni tashkil etish

Foydalanilgan adabiyotlar: 1. Akmalova, P. D. (2019). The concept of moral personality development In
Creativity of thinkers of central asia. ACADEMICIA: An International
Multidisciplinary Research Journal, 9(1), 135-141.
2. Мажитов, М. (2021). КИТОБХОНЛИК–ШАХСНИ ЎЗ-ЎЗИНИ
ТАРБИЯЛАШ ЖАРАЁНИНИНГ МУҲИМ ОМИЛЛАРИДАН БИРИ. Scientific
progress, 2(1), 1081-1086.
3. Mirziyoyev Sh. M. 07.12.2017 kuni davlat mukofotlarini tantanali topshirishga
bag‘ishlangan yig‘ilishdagi nutqidan.
4.Boshlang’ich sinflarda zamonaviy texnalogiyalari, o’quv jarayonini tashkil etish usullari
va shakillari 14-mavzu
Immunpharmakologie A. Grundlagen des Immunsystems

Immunpharmakologie
A. Grundlagen des Immunsystems
A.1 Immunantwort
A.2 Erkennung von Antigenen durch T-Zellen
A.3 Antikörper
B. Unerwünschte Immunreaktionen
B.1 Ablauf
B.2 Ursachen
B.3 Einteilung
C. Pharmakotherapie von unerwünschten Immunreaktionen
C.1 Hemmung von Immunreaktionen
C.1.1 Hemmung der Freisetzung oder Wirkung von Entzündungsmediatoren
C.1.2 Immunsupressive Pharmaka
C.2 Förderung von Immunreaktionen (Mediatoren des Immunsystems)
C.2.1 Granulocyten-Kolonie-stimulierender Faktor (G-CSF)
C.2.2 Immunstimulantien
Immunpharmakologie
Immunantwort
im Plasma gelöste Abwehrstoffe: Lysozym, Komplementfaktoren, natürliche Killerzellen (NK), Phagocyten
Anlocken durch Chemokine (Chemotaxis), Schädigung und Phagocytose des Erregers
spezifische humorale Abwehr
Antikörper produziert von B-Lymphocyten nach Aktivierung
spezifische zelluläre Abwehr
Aktivierung von T-Lymphocyten (T-Zellrezeptor): cytotoxische T-Zellen, T-Helferzellen (auch Aktivierung von B-Zellen)
Cytotoxische T-Zellen (CD8 positiv): töten Zielzellen ab
T-Helferzellen (CD4 positiv):
TH1: sezernieren Interleukine, Interferon, TNF
TH2: sezernieren Interleukine Aktivierung B-Zellen
Perforin
MHC I
Interferon
TH1
TH2
MHC I
humoral zellulär
Vereinfachtes Schema der Immunantwort
|
Muud lisaseadmed arvutile / arvutisüsteemile

Muud lisaseadmed arvutile / arvutisüsteemile
Arvuti juures võib andmete sisestamiseks ja väljastamiseks kasutada veel igasuguseid lisaseadmeid ning nendest võiks loetleda järbmised. Osaliselt loetelud sisend- ja väljundseadmete osas kattuvad, kuna paljusid seadmeid kasutataksegi nii andmete sisestamiseks arvutisse kui ka väljastamiseks.
a) sisendseadmeteks võivad olla:
klaviatuur (enim kasutatavad 101 (USA) või 102 klahviga, uuemad 104 / 105 klahviga)
hiir (2 või 3 klahviga), millel võib eristada ühte vajutust ja topeltklikki / topeltklõpsu
juhtkuul (trackball), nupp või sõrmeaken (kandearvutitel)
skanner
puuteekraan
digitaator (CAD-programmide jaoks)
juhthoob (joystick), mängupult (game pad)
mikrofonid, kõnesisestusseade (kõneanalüsaator)
magnetkaardi lugeja (maksete sooritamiseks)
mäluseade (flopi, kõvaketas, magnetlindiseade)
(vööt)koodiriba lugeja
digitaalne fotoaparaat ja kaamera
(mobiil)telefon
PDA (Personal Digital Assistant) - personaalne digitaalne abiline
võrgus olev mis tahes sisendseade.
b) arvuti väljundseadmeteks võivad olla:
kuvar
printer
plotter
kõlarid
fax
simulaatorseadmed
lõhnageneraator
telefon
PDA
võrgus olev mis tahes väljundseade.
|
Transport va logistika

|
Transport va logistika
|
bet | 1/72 | Sana | 26.05.2024 | Hajmi | 30,17 Mb. | | #254273 |
Bog'liq MAJMUA intelektual boshqarish (Восстановлен)
O‘ZBЕKISTON RЕSPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
ANDIJON MASHINASOZLIK INSTITUTI
“TRANSPORT VA LOGISTIKA” fakulteti
«TRANSPORT VOSITALARI MUHANDISLIGI » kafedrasi
“YO‘L HARAKATINI INTELEKTUAL BOSHQARISH VA NAZORAT QILISH TIZIMLARI”
FANIDAN
O‘QUV MAJMUA
Ta’lim yo‘nalishi: 61040300–“Yo‘l harakatini tashkiletish”
ANDIJON-2023
“TASDIQLAYMAN”
Andijon mashinasozlik instituti
O‘quv–uslubiy Kengashida ko‘rib chiqilgan va ma’qullangan
Kengash raisi ___________________________________
(O‘quv–uslubiy Kengashining ____-sonli bayonnomasi
«_____»___________________2023 y.)
«MA’QULLANGAN»
“Transport va logistika” fakulteti Kengashida
muhokama qilingan va ma’qullangan
Kengash raisi_____________A. Raximov
(Fakultet Kengashining ____-sonli bayonnomasi
«_____»___________________2023 y.)
«TAVSIYA ETILGAN»
“Transport vositalari muhandisligi” kafedrasi
majlisida muhokama qilingan va tavsiya etilgan
Kafedra mudiri _____________X. Baynazarov
(Kafedra majlisining ____-sonli bayonnomasi
«____»___________________2023 y.)
TUZUVCHILAR:
1.Axmatoxunov B. - AndMI “Transport vositalari muxandisligi” kafedrasi assistenti.
TAQRIZCHILAR:
1. T.O.Almatayev – AndMI “Avtomobilsozlik” kafedrasi professori, t.f.n.
2. A.Asronov – Andijon viloyati Transport boshqarmasi bo‘lim boshlig‘i.
Ushbu ma’ruzalar kursi 61040300-“Yo‘l harakatini tashkil etish ” yo‘nalishi bo‘yicha bakalavrlar tayyorlash namunaviy va ishchi dasturlar asosida tayyorlangan.
M U N D A R I J A
№
|
|
Sahifa
|
1
|
Kirish
|
|
2
|
Avtomobil transportida axborot texnologiyalarining strukturasi, tavsifi va terminlari
|
|
3
|
Avtomobil transportida qo‘llanilayotgan asosiy texnologiyalar
|
|
4
|
Axborot tizimlarining tasnifi
|
|
5
|
Avtotransportda axborot boshqaruv tizimi(ABT)ni yaratish
|
|
6
|
Zamonaviy sun’iy yo‘Idosh navigatsiyasining asosiy tushunchalari va ishlash tamoyillari
|
|
7
|
Yuklarni tashishda avtomatlashtirilgan dispetcherlik boshqaruvi
|
|
8
|
Yo‘lovchilarni tashishda avtomatlashtirilgan dispetcherlik boshqaruvi
|
|
9
|
ITTning zamonaviy rivojlanish bosqichlari
|
|
10
|
ITTda kommunikatsion infratuzilma
|
|
|
| |
«Выполнить» oynasi. So'ng «Открыть:» qismiga «control» deb yozamiz va «OK» tugmasini bosamiz Bizda ochilgan oyna boshqaruv paneli (Панель управления) hisoblanadi

|
«Выполнить» oynasi. So'ng «Открыть:» qismiga «control» deb yozamiz va «OK» tugmasini bosamiz Bizda ochilgan oyna boshqaruv paneli (Панель управления) hisoblanadi
|
Sana | 05.10.2024 | Hajmi | 472,58 Kb. | | #273657 |
Bugun so'z yurutadigan mavzuyimiz Windows OT imida yangi foydalanuvchi qo'shishni eng sodda usulini ko'rib chiqamiz. Buning uchun biz klaviaturaning Windows Logo + R tugmasini birgalikda bosamiz va bizga doimgidek «Выполнить» oynasi ochiladi.
«Выполнить» oynasi. So'ng «Открыть:» qismiga «control» deb yozamiz va «OK» tugmasini bosamiz
Bizda ochilgan oyna boshqaruv paneli (Панель управления) hisoblanadi. Bu bizning eng kerakli oynamiz hisoblanadi (Bu bo'yicha keyingi mavzularimizda aniq ma'lumot beramiz)
Endi biz «Учетные записи и Семейная безопасность» bo'limiga kiramiz
Bu yerdan biz «Учетные записи пользователей» ni tanlaymiz
Bu oynamiz foydalanuvchilarni qo'shuvchi, o'chiruvchi, huquqlarini belgilovchi va shu kabi vazifalarni bajaruvchi oyna hisoblanadi. Bu yerdan biz «Управление другой учетной записью» bo'limiga kiramiz
Bu oyna orqali foydalanuvchilar soni, ularning huquqlari va himoyalanganligini ko'rishimiz mumkin. Lekin biz «Добавить нового пользователя в окне» bo'limiga kiramiz.
Bizda foydalanuvchi qo'shuvchi oyna ochildi. + ya'ni «Добавление учетной записи» tanlaymiz
Endi quyidagi amallarni bajaramiz
Bizda ikki xil foydalanuvchi qo'shish usuli mavjud:
1. Bunda agar sizda Microsoft kompaniyasiga tegishli saytdan ro'yxatdan o'tgan bo'lsangiz o'z «account» ingizni qo'shishingiz mumkin (bu keng qamrovli hisoblanadi);
2. Bu useulda esa Windows OT mining o'zidagina foydalanuvchi yaratiladi.
Biz 2-usuldan foydalanamiz.
Bu oyna bizga foydalanuvchi qo'shishning ikki xil usuli mavjudligi va uning vazifalari haqida tushuncha beradi. Biz «Локальная учетная запись» tanlaymiz.
Foydalanuvchi qo'shuvchi quyidagi qatorlardan tashkil topgan:
1. Foydalanuvchi ismi;
2. Foydalanuvchi uchun parol (istasangiz parol qo'ymasligingiz mumkin);
3. Parolni tasdiqlash uchun qayta terish;
4. Parolni sizning xotirangizdan chiqqan vaqtda eslatuvchi kalit so'z.
«Далее» tugmasini bosamiz
«Готово» tugmasini bosamiz
Mana bizning yangi foydalanuvchi
Agar bu foydalanuvchi o'chirmoqchi bo'lsangiz, foydalanuvchi ustiga sichqonchani o'ng tugmasini bosamiz va bizda «Удалить» tugmasi paydo bo'ladi. Shu tugmani bosamiz
Bizga ogohlantiruvchi oyna ochiladi va buni «Удалить учетную запись и данные» tugmasini bosib tasqidlaymiz.
Bizning foydalanuvchi o'chirib yuborildi
ESLATMA, bugun ko'rib chiqqan mavzuyimiz Windows OT imining 8.1 versiyasiga tegishli bo'lib, Windows OT imining boshqa versiyalaridan farqlanishi mumkin (Windows 10 dan tashqari)
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
«Выполнить» oynasi. So'ng «Открыть:» qismiga «control» deb yozamiz va «OK» tugmasini bosamiz Bizda ochilgan oyna boshqaruv paneli (Панель управления) hisoblanadi
|
Ma'lumotlar bazasi 5-Amaliy ish Bajardi: 412-22-guruh talabasi Qaytarov Sanjarbek Tekshirdi I: Ismoilova Maftuna

|
Ma'lumotlar bazasi 5-Amaliy ish Bajardi: 412-22-guruh talabasi Qaytarov Sanjarbek Tekshirdi I: Ismoilova Maftuna
|
bet | 1/3 | Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 204,61 Kb. | | #118767 |
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH
VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
Ma'lumotlar bazasi
5-Amaliy ish
Bajardi: 412-22-guruh talabasi
Qaytarov Sanjarbek
Tekshirdi i: Ismoilova Maftuna
12-amaliy mashg‘ulot
Mavzu: SQL tilida INDEX yaratish
Ishdan maqsad: MySQL maxsus ustun qiymatlariga ega qatorlarni tezda topish uchun indekslardan foydalanishni o‘rganish.
Masalani qo‘yilishi: Bu amaliy mashg‘ulotida MySQL indekslari, shu jumladan indekslarni yaratish, indekslarni o‘chirish, jadvalning barcha indekslarini sanab o‘tish va MySQLda boshqa muhim ko‘rsatkichlar bilan ishlanadi.
Uslubiy ko‘rsatmalar: MySQL maxsus ustun qiymatlariga ega qatorlarni tezda topish uchun indekslardan foydalanadi. Indekssiz MySQL tegishli satrlarni topish uchun butun jadvalni skanerdan o‘tkazishi kerak. Jadval qanchalik katta bo‘lsa, u sekinroq qidiradi.
Indekslarni yaratish(creating indexes) - sizni indeks tushunchasi bilan tanishtiradi va jadvalning bir yoki bir nechta ustunlari uchun indeks qanday yaratilishini ko‘rsatib beradi.
Indekslarni o‘chirish(removing indexes)- jadvalning mavjud indeksini qanday olib tashlashni ko‘rsatib beradi.
Jadval indekslarini ro‘yxatlash(listing table indexes) - barcha indekslarni yoki jadvalning o‘ziga xos indekslarini ro‘yxat qilish to‘g‘risida ma'lumot beradi.
Noyob indekslar(unique indexes) - ustunlarda saqlanadigan aniq qiymatlarni ta'minlash uchun noyob indekslardan foydalanadi.
Prefiks indekslari(frefix indexses) - belgilar qatori ustuniga indeks yaratish uchun prefiks indeksidan qanday foydalanishni ko‘rsatib beradi.
Ko‘rinmas indekslar (invisible indexes) - indeks ko‘rinishini qamrab oladi va indeksni ko‘rinadigan yoki ko‘rinmas qilib ko‘rsatishni ko‘rsatadi.
|
| |
3-Ma'ruza: optik signallarni uzatuvchi elementlar. Optik signallarni uzatgichlari

|
3-Ma'ruza: optik signallarni uzatuvchi elementlar. Optik signallarni uzatgichlari
|
bet | 1/4 | Sana | 02.01.2024 | Hajmi | 1,13 Mb. | | #129531 |
Bog'liq 3-Ma\'ruza OAT
Reja: 1. Nurlanish manbalari. Optik nurlanish manbalariga qo'yiladigan talablar 2. Yarimo'tkazgichli optik nurlanish manbalarining ish prinsipi. 3. Yorug'lik diodlari. Yorug'lik diodlarining turlari, xarakteristika va parametrlari. 4. Lazer diodi (LD), uning xarakteristika va parametrlari. Lazer diodining turlari 5.Nurlanish manbalarining qiyosiy tavsifi, ularga tashqi omillarning ta'siri. 6. Optik signalni uzatuvchi modul
3-Ma'ruza: OPTIK SIGNALLARNI UZATUVCHI ELEMENTLAR.
Optik signallarni uzatgichlari
Optik nurlanish manbalariga qo'yiladigan umumiy talablar quyidagilar: - nurlanish manbai nurlantiradigan to'lqin uzunligining spekti optik tolaning minimum yo'qotishlariga to'g'ri kelishi kerak; - manba chiqishda bir muncha yuqori quvvatli optik signallarni nurlanishini va uni optik tolaga samarali kirishini ta'minlashi kerak; - manba yuqori ishonchlikka ega bo'lishi va ko'p muddatga xizmat qilishi kerak; - o'lchamlari, og'irligi va sarf qiladigan quvvati minimal bo'lishi kerak; - texnologiyalarning oddiyligi arzon narxlarni va yuqori ishlab chiqaruvchanlikni ta'minlashi kerak.
Nurlanish manbalari. Optik nurlanish manbalariga qo'yiladigan talablar
Optik nurlanish manbalarining uch sinfi ma'lum: yarim o'tkazgichli, tolali va hajmli mikrooptik manbalar (mikrolazerlar). Ularning hammasi u yoki bu darajada yuqorida ko'rsatilgan talablarga javob beradi, lekin faqat yarim o'tkazgichli manbalar, ya'ni yorug'lik diodlari va lazerlardan keng foydalaniladi.
Yarim o'tkazgichlarda elektronlarning zichligi nisbatan ko'p va shuning uchun ko'plab energetik sathlar zona tashkil qilgan holda zich joylashgan.
Yarimo'tkazgichli optik nurlanish manbalarining ish prinsipi
As
As
Ga
Ga
Ec
Eq
Ev
Yarim o'tkazgichlarning energetik sathlari
Bunday holatlarning ikki turi mavjud: yuqori - Es energiyali o'tkazuvchanlik holati, quyi - Ev valent elektronlar holati. Bu zonalar orasida Eq energiyali man etilgan holat joylashgan. Agar valent elektronlar zonasiga «qaytib tushish» to'qnashuvsiz yuz bersa, unday holatlarda elektronlar tomonidan yo'qotilgan energiya foton ko'rinishda ajralib chiqadi.
|
| |
Printerlarning qanday turlari bor?

15.Printerlarning qanday turlari bor?
A) lazerli B) bosma
D) purkovchi E) barchasi
16. Sichqonchaning qanday turlari bor?
A) lazerli B) bosma
D) sharikli E) A va D
17.Oson boshqarishga xizmat qiladigan qurilmalarni aniqlang?
A) sichqoncha B) trekbol
D) joystik E) barchasi
18. Audiaxborotni qayta ishlashga mo’ljallangan qurilmani aniqlang?
A) quloqchin B) soundblaster
D) joystik D) barchasi
19. Kompyuterning tashqi xotirasiga misollar to’g’ri berilgan javobni aniqlang?
A) CD,DVD B) kitob,daftar
D) fleshka, strimer E) A va D
20. Mb, Gb xotira o’lchamlari xotiraning qanday turlariga xos?
A) TXQ B) DXQ
D) tashqi E) A va D
21. Kompyuterning tashqi xotirasi o’lchami qanday birlikda o’lchanadi?
A) Mb,Gb B) Mg,Gg
D) kg,tonna E) A va D
|
Nutzungshinweise für Pencil-Webseite

Nutzungshinweise für Pencil-Webseite
Auf der Pencil-Webseite finden Sie englischsprachige Hinweise zur Benutzung. Sie können Formen aus der Bibliothek (links) in die Zeichenfläche ziehen und deren Eigenschaften mithilfe der Palette (rechts) bearbeiten. Das Programm ist insgesamt sehr intuitiv zu bedienen.
Abbildung: Pencil-Webseite, eigene Darstellung ISB
Variante 2: Papier-Mockup und -Wireframes
Ist keine Möglichkeit zur Nutzung einer entsprechenden Desktop- oder Webanwendung gegeben, besteht auch die Möglichkeit, auf Papier-Mockups oder Wireframes zu entwickeln. Dazu gibt es zahlreiche kostenlose Ressourcen im Internet. Hier sind einige aufgelistet:
Paperbrowser – bietet fünf Varianten von Browser-Fenstern als Papiervorlagen an, auf die gezeichnet werden kann.
Alternativ steht eine Vorlage für mobile Geräte zur Verfügung, das iPhone-Application-Sketch-Template.
Darüber hinaus ist die Webseite sneakpeekit.com mit unterschiedlichen Rastervorlagen für Wireframes eine Anwendungsform.
Alle Vorlagen können ausgedruckt werden und den Schülerinnen und Schülern zur Verwendung zur Verfügung gestellt werden. Daneben können auch aus Papier Formen, Bilder etc. ausgeschnitten und auf die Wireframe-Vorlagen geklebt werden.
Variante 3: Umsetzung mittels Online-Shopsystemen (PrestaShop, Magento, Shop-ware etc.)
Über diverse Anbieter können kostenlose Shopsysteme bezogen werden. Allerdings ist hierfür technisches Know-how und eine gute EDV-Ausstattung an den Schulen Voraussetzung.
Es empfiehlt sich auch, die Systeme fest zu installieren, damit die Schülerinnen und Schüler damit arbeiten können. Auch die Pflege und Verwaltung der Systeme erfordert Zeit und Ressourcen.
Da die Systeme auf den realen Einsatz im Internet ausgelegt sind, sollte ein Passwortschutz eingerichtet werden.
Material
|
Qaysi tashqi xotiraga bir martadan ko’p axborot yozish mumkin?

|
Qaysi tashqi xotiraga bir martadan ko’p axborot yozish mumkin?
|
bet | 19/19 | Sana | 24.06.2021 | Hajmi | 136,5 Kb. | | #15173 |
22.Qaysi tashqi xotiraga bir martadan ko’p axborot yozish mumkin?
A) disketa B) hard-disk
D) flash-xotira E) barchasi
23CD-ROM yordamida qaysi tashqi xotiraga axborot yoziladi?
A) disketa B) CD-disk
D) flash-xotira E) barchasi
24Diskyurutgich yordamida qaysi tashqi xotiraga axborot yoziladi?
A) disketa B) CD-disk
D) flash-xotira E) barchasi
25. Qaysi tashqi xotiraga bir martadan ko’p axborot yozish mumkin?
A) disketa B) CD-RW
D) flash-xotira E) barchasi
8-sinf uchun test javobi. . II-yarim yillik II- variant
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
A
|
D
|
A
|
E
|
B
|
A
|
D
|
D
|
A
|
D
|
E
|
D
|
B
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
|
E
|
D
|
B
|
A
|
D
|
B
|
A
|
D
|
D
|
B
|
A
|
E
|
|
8-sinf uchun test javobi. I-yarim yillik I- variant
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
B
|
A
|
B
|
A
|
D
|
C
|
B
|
D
|
E
|
D
|
A
|
D
|
E
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
|
B
|
E
|
E
|
E
|
B
|
A
|
E
|
A
|
B
|
A
|
E
|
B
|
|
8-sinf uchun test javobi. . I-yarim yillik II- variant
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
A
|
B
|
B
|
E
|
E
|
B
|
D
|
D
|
E
|
D
|
E
|
A
|
E
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
|
E
|
E
|
D
|
A
|
A
|
D
|
D
|
E
|
B
|
D
|
E
|
E
|
|
8-sinf uchun test javobi. . II-yarim yillik I- variant
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
E
|
D
|
B
|
E
|
D
|
B
|
A
|
D
|
A
|
D
|
A
|
E
|
B
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
|
A
|
D
|
D
|
A
|
D
|
B
|
B
|
A
|
C
|
B
|
A
|
C
|
|
|
| |
Operatsion sistema qanday sifatlatga ega bo’lishi lozim?

18. Operatsion sistema qanday sifatlatga ega bo’lishi lozim?
A) ishonchlilik B) bir foydalanuvchili
D) diskli E) barchasi
19. Operatsion sistema buyruqlarini aniqlang.
A) kalkulyator B) Word
D) ichki E) barchasi
20. Operatsion sistemani tashkil etuvchi dasturlarni aniqlang.
A) Uzbekdo B) Word
D) Msdos. sys E) barchasi
21. Operatsion sistemalar keltirilgan javoblarni aniqlang.
A) Dos B) Unix
D) Word E) A va B
22. Operatsion sistema boshqaruvida ishlaydigan va u bilan ishlashga ko’-
maklashadigan dasturlar … deb ataladi.
A) o’yinlar B) qobil- dasturlar
D) kalkulyator E) B va D
23. Qobiq – dasturlarga misol keltirilgan javobni aniqlang.
A) kalkulyator B) Word
D) Norton Commander E) A va D
24. Qobiq – dasturlarga misol keltirilgan javobni aniqlang.
A) Total Commander B) Word
D) Norton Commander E) A va D
|