O’quv axborotiga munosabatiga ko’ra

|
O’quv axborotiga munosabatiga ko’ra
|
bet | 17/26 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 71,43 Kb. | | #244681 |
Bog'liq 9-MavzuO’quv axborotiga munosabatiga ko’ra ta’lim vositalari yangi materialni o’rganish vositalari, takrorlash, mustahkamlash, umumlashtirish vositalari, bilimlarni nazorat qilish vositalari, o’quv jarayonini tashkil etish va boshqarish vositalari va axborot vositalariga bo’linadi.
O’quv jarayonidagi vazifasiga ko’ra ta’lim vositalari kommunikatsiya (muloqot) va o’quv ishlari vositalariga tasnif etiladi. O’quv ishi vazifa, muammo, masalalarni hal etish, turli mashqlarni bajarish jarayonidir. Ta’lim – kommunikatsiya (muloqot) o’qituvchi va o’quvchilarning o’quv faoliyati sanaladigan kommunikativ-faoliyatli jarayon. Kommunikatsiya – bu kodlash (o’qituvchi nutqidagi atamalarda), uzatish (yozilish) va o’quvchilarning axborotni qabul qilishi (tushunish va dastlabki eslab qolish).
Didaktik vositalar his qilish, sezish uchun foydalanishiga ko’ra ham tasnif qilinadi. Bunday bog’liqlikka ko’ra didaktik vositalar vizual (ko’rish) – haqiqiy(original) narsalar yoki turli obrazli ekvivalentlari, diagrammalar, kartalar; audial(eshitish) – radio, magnitofon, musiqa asboblari; audioizual(ko’rish-eshitish) – ovozli filmlar, televidenie, kompyuterlar, didaktik mashinalar, elektron darsliklar.
Texnik vositalarga qo‘yiladigan didaktik talablar.
O‘qitish vositalarining funktsiyalari.
9.3.Tarbiya texnologiyasi tushunchasi. Tarbiya texnologiyasining tarkibiy tuzilishi. Tarbiya texnologiyasi mazmuni. Tarbiya texnologiyalarini modellashtirish. Tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish bosqichlari. Tarbiya texnologiyalarini qo‘llashda pedagogik vositalardan foydalanish.
Tarbiya jarayoni va uning o‘ziga xosligi.
Tаrbiya jаrаyoni o’qituvchi vа tа’lim оluvchi (tаrbiyachi vа tаrbiyalаnuvchi)lаr o’rtаsidа tаshkil etiluvchi hаmdа аniq mаqsаdgа yo’nаltirilgаn hаmkоrlik jаrаyonidir.
Tаrbiya jаrаyoni o’zigа хоs хususiyatlаrgа egа:
mаqsаdgа yo’nаltirilgаnligi;
ko’p qirrаli jаrаyon;
uzоq muddаt dаvоm etishi;
uzluksizligi;
yaхlitligi;
vаriаtivligi;
nаtijаlаrning оldindаn аniqlаnmаsligi;
ikki tоmоnlаmаlilik;
O‘z-o‘zini tarbiyalash, qayta tarbiyalash tushunchalari.
Tarbiyachi shaxsi.
Tarbiyachi o'quvchilarga nisbatan mehr va muhabbat, pedagogik jamoasig~ va ota-onalarga nisbatan talabchan bo'lgan holda ish tutib, muntazam o'z ustida ishlab, sabr-bardoshli bo'lib, o'z fikrlarini puxta bayon qilib, o'zgalarni o'ziga jalb qila oladigan xislatlami o'ziga mujassamlaydi. Davlat va hukumatimiz tomonidan qabul qilingan barcha hujjatiar mohiyatini, Prezident asarlarini yaxshi bilishi, uni o'quvchi-yoshlar orasida targ'ib eta olishi, xalq pedagogikasi an'analarini, o'zbek xalqi milliy urf-odatlari, qadriyatlarini, allomalar 0' gitlarini yaxshi bilishlari lozim. Shuninhgdek, u: - mamlakatimizning ichki va tashqi siyosatini yaxshi bilishi va doimo uni o'z faoliyatida hisobga olishi, tarbiyaviy ishlami tashkil etishning ilmiy asoslari hamda yangicha usul va metodlarini yaxshi bilishi; - radio, televidenie va ommaviy axborotning boshqa vositalari orqali berilgan eng so'nggi yangilikIardan boxabar bo'lishi hamda ulaming mohiyatini o'quvchilarga etkaza olishi; - sinfdan tashqari tadbirlami tayyorlash va o'tkaza bilishi; - tuman, shahar, viloyat, respublika miqyosida o'tkaziladigan tadbirlarda ishtirok ctishi; - maktabda o'quvchilar bilan tarbiyaviy ishlami olib borayotganlarga metodik tavsiyalar berib borishi; - muntazam ravishda o'z malakasini oshirib turishi, o'z sohasi bo'yicha o'tkaziladigan seminarlarda ishtirok etishi lozim.
Tarbiyachining huquqlari.
Belgilangan vazifalar bilan bog'liq ravishda tegishli pcdagogik xodimlarga ko'rsatma beradi. Xizmat vazifasi doirasidan kelib chiqqan holda sinfdan va rnaktabdan tashqari ishlami tashkil etish va yangi to' garaklarni ochish rnasalalarini hal qiladi. Direktor o'rinbosari: - sinf rahbarining ta'lirn-tarbiya ishlari bo'yicha erishgan yutuqlarini hisobga olib, uni taqdirlash uchun direktorga taklif kiritish;
- sinf rahbarlarining o'z vazifasiga nisbatan mas'uliyatsizligi yoki uni suiiste'mol qilganligi uchun direktor bilan kelishilgan holda tanbeh berish;
- bolani yaxshi tarbiyalagan ota-onalarni, maktabga yordam bergan mahalla faollarini taqdirlash uchun direktorga taklif berish huquqiga ega.
Zamonaviy jamiyatda barkamol shaxsni, malakali mutaxassisni tarbiyalashning ijtimoiy ahamiyati haqida.
Tarbiya jarayoni qonuniyatlari.
|
| |