nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Sayr 
  

I-hafta ____ dan _____ gacha. 01

kuzatish
|
Dushanba Erta qishda mavsumiy o‘zgarishlarni kuzatish
Seshanba. Jonsiz tabiatni kuzatish.
CHorshanba. Ob-havoni kuzatish.
Payshanba. SHamolni kuzatish.
Juma. Avtobusni kuzatish
|
Dushanba
Kiyim-kechakni kuzatish: o‘zining va o‘tkinchilarning.
Seshanba. Quyoshni kuzatish
CHorshanba. Mavsumiy va ob-havo o‘zgarishlarini kuzatish.
Payshanba. O‘tib ketayotgan transportni kuzatish
Juma. Bulutlarni kuzatish
|
Dushanba
Erta qishda er maydonchada o‘simliklarni kuzatish
Seshanba. Osmonni kuzatish.
CHorshanba. Don berib qushlarni kuzatish
Payshanba. YOng‘oq daraxtini kuzatish
Juma. Yo‘lning qatnov qismini kuzatish
|
Dushanba
Quyoshni kuzatish
Seshanba. Yo‘lning qatnov qismini kuzatish
CHorshanba. Piyodalarni kuzatish
Payshanba. Engil shabadani kuzatish
Juma. Hovliga Qo‘ngan qushlarni kuzatish
|
tabiat Qo‘ynida va maydonchada ishlash
|
Dushanba
Dushanba. Er maydonchaga olib boradigan yo’lni supurish.Seshanba. Er maydonchadagi mayda shoxchalarni terib olish.
CHorshanba. Sayr yakunida o‘yinchoqlarni yig‘ishtirib olamiz.
Payshanba Maydonchadagi shoxchalarni terib olamiz.
Juma
Yo‘lkalarni supurish
|
Dushanba. Tarbiyachi bilan birgalikda qushlar uchun ozuqa tayyorlash, oziqlantirish.
Seshanba. Er maydonchadagi mayda shoxchalarni terib olish.
CHorshanba. Tarbiyachi bilan birgalikda qushlar uchun ozuqa tayyorlash, oziqlantirish.
Payshanba. Bolalar o‘ynaydigan er maydoncha maydonchasini tozalash
Juma. Sayr yakunida o‘yinchoqlarni yig‘ishtirib olamiz.
|
Dushanba. Tarbiyachi bilan birgalikda o‘simlik ildizlarini sovuq o‘tmaydigan qilish.
Seshanba. Sayr yakunida o‘yinchoqlarni yig‘ishtirib olamiz.
CHorshanba
Tarbiyachi bilan birgalikda qushlar uchun ozuqa tayyorlash, oziqlantirish.
Payshanba. Er maydonchadagi shoxchalarni terib olish.
Juma
To‘kilgan yong‘oqlarni terib olamiz.
|
Dushanba. Bolalar bilan birgalikda archa daraxtining singan shoxchalarini qirqib olish
Seshanba. Tarbiyachi bilan birgalikda qushlar uchun ozuqa tayyorlash
CHorshanba. Qushlarga don berish.
Payshanba. Er maydonchadagi yo‘lkalarni kichkina supurgi bilan supurish.
Juma. Tarbiyachi bilan birgalikda o‘simlik ildizlarini sovuq o‘tmaydigan qilish.
|
YAKUNIY 

QISM - 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

|
1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi
|
bet | 240/279 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.orgYAKUNIY
QISM
|
YAkuniy yurish
|
1 daq.
|
Sekin
|
YAnvarning 3-4 haftasi uchun Ertalabki badantarbiya2-kompleksi (juftlikda)
Gimnastika qismlari
|
Mundarija
|
Dozirovka
|
Surat
|
KIRISH
QISMI
|
Bir kishidan oyoq uchi, tovon, oyoq kaftining tashqi tomoni bilan kolonnada yurish
Olg‘a siljib sakrab tushish
2-ta kolonnaga yangidan saflanish
|
1 aylanish
|
O‘rtacha
|
ASOSIY
QISMI
|
Umumiy rivojlantiruvchi mashqlar
1. “Baland”D.H. A.S. To‘rt buklangan arg‘amchi oldinda pastga qaratilgan Qo‘llardaB.1,3. Arg‘amchini ushlagan holda to‘g‘ri qo‘llarni tik ko‘taring, oyoq uchida turing, unga qarang 4.D.H.
|
6-8 marta
|
O‘rtacha
|
2. "Mikrofon" D.H. Oyoqlar elka kengligida, arg‘amchi elkada, uni tutqichidan ushlash lozimB.1.o‘ngga (chapga) qayrilish, o‘ng (chap) qo‘lni yon tomonga2. D.H.
|
6-8 marta
|
O‘rtacha
|
3. "Egilishlar"D.H. Oyoqlar elka kengligida, arg‘amchi oldinda tushirilgan Qo‘llardaB.1.3 arg‘amchi ko‘targan Qo‘lni tepaga ko‘taring2. oldinga egiling, qo‘lni polga tekkizing4. D.H.
|
6-8 marta
|
O‘rtacha
|
5. "Arg‘imchoq” D.H. o‘tirgan holda, oyoqlar oldinga, arg‘imchoqni tovonga ildirib tortingB.1. orqaga egilib, oyoqlarini poldan ko‘taring va tebraning2. D.H.
|
6-8 marta
|
O‘rtacha
|
6. "O‘tirib turish" I.P. oyoqlari keng oyoqlari, elkalariga egilgan qo‘llarda sakrash arqoni B. 1. qo‘l, arqon bilan yuqoriga ko‘tarilgan holda 2. D.H.
|
6-8 marta
|
O‘rtacha
|
7. "Arqonda sakrash"D.H. Oyoqlar tovon kengligida, arg‘amchi pastda, tutqichidan B.1. tuting. Aylanayotgan arg‘amchi ustidan sakrash
|
6-8 marta
|
O‘rtacha
|
8. “"Kema ovozi" D.H. A.S. Qo‘llar pastda
B.1. burun orqali nafas olish, 1-2 soniya ushlab turing, "y" tovushi bilan og‘iz orqali nafas chiqaring (nafas chiqarish uzaytirilgan)
|
6-8 marta
|
O‘rtacha
|
| |
| |
Davr 
  

Oktyabrь III-hafta ___dan _____gacha

Davr
|
Oktyabrь III-hafta ___dan _____gacha
|
Guruh
mavzu
|
Bolalarni boshlang‘ich ta’limga majburiy bir yillik tayyorlashga tayyorgarlik guruhi _________________ (agar mavjud bo‘lsa, nomi)
|
«Daraxtlar va butalar – YAshil patrulь»
|
Rivojlanish sohalari bo‘yicha maqsadlar
|
Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzining shakllanishi
|
Bolalarning faol harakatlanishlarini rag‘balantirishni davom ettirish
|
Ijtimoiy-hissiy rivojlanish
|
Syujet uchun mustaqil ravishda o‘yin va ijobiy hissiy muhitni yaratish qobiliyatini yaxshilang.
|
nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari
|
Bolalarni yangi adabiy asarlar bilan tanishtirish, bolalarni mazmunini tushunishga o‘rgatish, qahramonlar harakatlariga baho berish.
|
Bilish jarayonining rivojlanishi
|
Atrofdagi tabiatga qiziqish hosil qilish, tabiatdagi barcha tirik mavjudotlar uchun yashil maydonning ahamiyati. Daraxtlar, butalar, o‘tlar, o‘simliklarning mevalari va urug‘lari haqida bilim bering. Urug‘larni taqsimlash usullari haqida tushuncha bering. Unga g‘amxo‘rlik qilishni tushuntiring
|
Ijodiy rivojlanish
|
Bolalarni ifodali rasm yaratish uchun turli xil materiallarlardan foydalanishga undang. Neytral ranglar haqida tasavvurni shakllantirish uchun rasmlarni yaratishda ushbu ranglardan foydalaning. Rang, kompozitsiya tuyg‘usini rivojlantiring. Ishda mustaqillikka erishishga undang. Kontur bo‘ylab doira kesib va garmoshka shaklida katta hajmli o‘yinchoqlar yasashni o‘rganing.
|
|
Guruh 

mavzu - 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

Guruh
mavzu
|
Bolalarni boshlang‘ich ta’limga majburiy bir yillik tayyorlashga tayyorgarlik guruhi _________________ (agar mavjud bo‘lsa, nomi)
|
«Sabzavotlar. Kuz bizga nima olib keldi. Dehqon mehnati»
|
Rivojlanish sohalari bo‘yicha maqsadlar
|
Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzining shakllanishi
|
Sakrashni, to‘pni irg‘itishni, emaklashni o‘rgatish, sport o‘yinlari elementlariga qiziqishni kuchaytirish. Egiluvchanlikni, tezlikni va chaqqonlikni rivojlantiring.
|
Ijtimoiy-hissiy rivojlanish
|
Boshqalarni tinglash va tushunish qobiliyatini rivojlantiring. Tengdoshlar, kattalar bilan munosabatlarni o‘rnatish va tegishli muhitda o‘zini tutish qobiliyatlarini rivojlantirish.
|
nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari
|
Lug‘atni faollashtirish, to‘g‘ri va chiroyli tarzda o‘z fikrlarini ifoda etishni o‘rgatish.
|
Bilish jarayonining rivojlanishi
|
Mehnatkash odamlarni hurmat qilishni tarbiyalash.
|
Ijodiy rivojlanish
|
Bir xil siluetlarni garmoshka shaklida buklangan qog‘ozidan kesish qobiliyatini mustahkamlash. Bolalarni narsalarning shaklini aniqroq etkazishga o‘rgatish va uch o‘lchovli ob’ektni yaratish, qismlarni yarmiga bog‘lab, qisman yopishtirish. Ularning faoliyati natijalariga qiziqishni oshirish.
|
|
Yozuv darslarida nusxa ko`chirish nima?

|
Yozuv darslarida nusxa ko`chirish nima?
|
bet | 212/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.org53. Yozuv darslarida nusxa ko`chirish nima?
*a) Nusxa ko`chirish -o`quvchi B harfini yozishda xatoga yo`l qo`yayotgan bo`lsa, o`qituvchi ularni nuqtalar bilan ifodalab, daftarga qalamda yozib ko`rsatadi;
b) Nusxa ko`chirish O`qituvchi harf va uning unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi;
c) Nusxa ko`chirish —Harflarning shaklini namuna qilib ko`rsatish va yozdirishdir;
d) Nusxa ko`chirish -O`qituvchi harf va uning tovushlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi;
54. Gap ustida ishlashda undan qanday foydalanish ko`nikmasi hosil qilinishi kerak?
*a)ongli foydalanish b)tez foydalanish c)yozma foydalanish d)surunkali foydalanish
55. Boshlang`ich sinflarda insho tahlili va xatolar ustida ishlash uchun qancha daqiqa vaqt ajratiladi?
*a) 15-20 daqiqa b)16-18 daqiqa c) 16-18 daqiqa d) 18-20 daqiqa
56. Insho yozish uchun 2-sinfda qancha vaqt zarur bo`ladi?
*a) 1 dars b) 40 minut c) 30 minut d) 35minut
57. Gap ustida ishlashda so`zlarni qanday qo`llash ko`nikmasi o`stiriladi?
*a) Aniq qo`llash ko`nikmasi b) To`g`ri yozib qo`llash ko`nikmasi
c) Tahlil qilib qo`llash ko`nikmasi d) So`zlab berish ko`nikmasi
58. 2-sinf o`quvchilariga bayon yozdirishda qanday maqsadlarga erishish ko`zda tutiladi?
*a) Asosiy fikr kim yoki nima haqida borayotganligini bilish;Bayondan bir so`zni takror ishlatavermay uning sinonimlaridan foydalanishni o`rgatish;Yozma nutqni o`stirish;Imlo xatolarni tuzatish.
b) Bayon o`qib berilgan namunaviy matn mazmunini ma`lum tayyorgarlikdan so`ng yozma qayta hikoyalashdir.
c) Bayon o`qib berilgan matnlarni bajarish. d) Yozma nutqni o`stirish;Imlo xatolarni tuzatish.
59. Qaysi turdagi insho maktablarda tez-tez o`tkaziladi;
*a) Rasm asosidagi insho b) Erkin asosidagi insho c) O`z asosidagi insho d) Bayon asosidagi insho
|
| |
Katta ilmiy xodimlar-izlanuvchilarning o‘qish muddati ularning ish stajiga qo‘shiladimi?

|
Katta ilmiy xodimlar-izlanuvchilarning o‘qish muddati ularning ish stajiga qo‘shiladimi?
|
bet | 52/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalari118. Katta ilmiy xodimlar-izlanuvchilarning o‘qish muddati ularning ish stajiga qo‘shiladimi?
A.* Umumiy stajiga qo‘shiladi
V. Pedagogik stajiga qo‘shiladi
S. Umumiy stajiga qo‘shilmaydi
D. Umuman ish stajiga qo‘shilmaydi
119. Katta ilmiy xodimlar-izlanuvchilar qaysi xollarda o‘qishdan chetlatiladi?
A.* Yakka tartibdagi rejalar bajarilmaganda, oliy ta’lim muassasasi yoki ilmiy-tadqiqot muassasasining ichki tartibi va qoidalari buzilganda
V. Amaldagi qonun xujjatlariga asosan katta ilmiy xodimlar-izlanuvchilar tomonidan tasdiqlangan rejalar bajarilmaganda
S.Katta ilmiy xodimlar-izlanuvchilarning o‘z majburiyatlarni bajarmaganligi xamda OTM ichki tartib va qoidalari buzilganda
D. Oliy ta’lim muassasasi yoki ilmiy-tadqiqot muassasasining ichki tartibi va qoidalari buzilganda.
120. Katta ilmiy xodim-izlanuvchi sifatida o‘qigan, biroq dissertatsiya himoya qilmagan shaxsga nimalarga ruxsat berilmaydi?
A.* Mustaqil izlanuvchi sifatida rasmiylashtirishga
V. Dissertatsiya ximoya qilishga
S. Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanishga
D. Ikkinchi marta o‘qishga.
121. Xorijiy fuqarolarni va fuqaroligi bo‘lmagan shaxslarni oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim muassasalariga qabul qilish qanday amalga oshiriladi?
A.* Qabul kvotalaridan ortiqcha to‘lov-kontrakt asosida
V. Qabul kvotalaridan tashqari
S. Qabul kvotalari doirasida
D. To‘lov - kontrakt asosida.
122. Malaka oshirish ta’lim dasturi (o‘quv reja, fanlarning dasturlari, o‘quv-didaktik vositalar, tarqatma materiallar, savolnomalar) kimlar tomonidan ishlab chiqiladi?
A.* Malaka oshirish ta’lim muassasasi tomonidan MOTM tashkil etilgan bazaviy oliy ta’lim muassasalari kafedralari bilan hamkorlikda ishlab chiqiladi
V. Malaka oshirish ta’lim muassasasi professor-o‘qituvchilari tomonidan ishlab chiqiladi
S. Malaka oshirish ta’lim muassasasi va boshqa oliy ta’lim muassasalari kafedralari bilan hamkorlikda ishlab chiqiladi
D. Malaka oshirish ta’lim muassasasi tomonidan ishlab chiqiladi.
|
| |
Web- sahifa bu nima? - Barcha fanlardan Testlar to‘plami

Web- sahifa bu nima?
|
Web – Internet tarmog’ida joylashgan fayllar to’plami
|
TCP –internet protokoli qanday vazifani bajaradi?
|
Ma’lumot uzatilish jarayonini nazorat qilib turadi.
|
Internetda qaysi protokol asosiy hisoblanadi?
|
TCP/IP
|
Vazirlar Mahkamasining «Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot-kommunikasiya texnologiyalarini joriy etish chora-tadbirlarl to’g’risida»gi qarorilarining ijrosini qashon ta’minlagan
|
2002 yil 6 iyun 200-sonli
|
Ta’lim tizimiga AKTlarni joriy kilish bo’yicha muammolar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan
|
Barchasi to’g’ri
|
Ta’lim tizimiga AKTlarni joriy kilish bo’yicha izlanshshlar, yechimlar.
|
Barchasi to’g’ri
|
Elektron darsliklar tayyorlashning davlat talablari qanday?
|
o’quvchilar egallashi lozim bo’lgan bilim. ko’nikma va malakalar majmuasiga:
|
Elektron darsliklar tayyorlashning o’quv reja qanday?
|
o’qitiladigan fan yoki blok nomi. soatlar hajmi hamda ularning taqsimoti belgilangan me’yoriy xujjatlarga:
|
Elektron darsliklarni yaratishda keng tarqalgan platformalardan (asos) biri qanday kodlashtrish xisoblanadi?
|
HTML
|
|
Savol 10.  
3D  muhitida virtual ta’lim jarayonini tashkillashtirish imkoniyatini beruvchi servisni nomi qanday ataladi?

|
Savol 10.
3D muhitida virtual ta’lim jarayonini tashkillashtirish imkoniyatini beruvchi servisni nomi qanday ataladi?
|
bet | 62/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalariSavol 10.
3D muhitida virtual ta’lim jarayonini tashkillashtirish imkoniyatini beruvchi servisni nomi qanday ataladi?
( ) ILIAS
( ) http:// OLAT.com/
(+) http://vacademia.com/
( ) Moodle
11. Ommaviy onlay ochiq kurslar taqdim etayotgan tizimlarni ko‘rsating.
Moodle, Edx
Corsera, EdeX
Coursera, edX, Khan Academy
Estudy,Moodle
12. Moodle LMS tizimining rasmiy saytini kursating
Moodle.ru
Moodle.org
Moodle.gov
Moodle.com
13. Taqdimot fayllarini yaratish imkoniyatini beruvchi dasturni ko‘rsating
(Tip: Odinochnыy vыbor, Ballov: 10, Popыtok: 1)
( ) Prezy
(+) Prezi
( ) Prez
14. ISpring paketidagi qaysi dastur 3D kitoblar yaratish imkoniyatini beradi?
(+) iSpring Kinetics
( ) iSpring QuizMaker
( ) iSpring Converter
( ) iSpring Free
15. ISpring paketidagi qaysi dastur glossariya yaratish imkoniyatini beradi?
(+) iSpring Kinetics
( ) iSpring QuizMaker
( ) iSpring Converter
( ) iSpring Free
16. ISpring paketidagi qaysi dastur elektron testlar va so‘rovlar yaratish imkoniyatini beradi?
( ) iSpring Kinetics
(+) iSpring QuizMaker
( ) iSpring Converter
( ) iSpring Free
17.“Multimedia” so‘zi qanday ma’noni bildiradi?
A) ko‘p vositali +
B) katta hajmli
V) video mahsulot
S) audio mahsulot
18. An’anaviy (qog‘oz) ko‘rinishidagi nashr uchun xarakterli bo‘lmagan kamchilikni ko‘rasting?
A) Foydalanish uchun texnik vosita talab etilishi +
B) Audio, video materiallarning yo‘qligi
V) O‘rganishda dialog va interaktiv rejimlari yo‘qligi
S) Animatsiyaning yo‘qligi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Savol 10.
3D muhitida virtual ta’lim jarayonini tashkillashtirish imkoniyatini beruvchi servisni nomi qanday ataladi?
|
Davlat ta’lim standartini bilish....................?

|
Davlat ta’lim standartini bilish....................?
|
bet | 56/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalari142. Davlat ta’lim standartini bilish....................?
A. Professor-o‘qituvchilar uchun majburiy hisoblanadi.
V. Professor-o‘qituvchilar uchun zaruriy hisoblanadi.
S. Professor-o‘qituvchilar uchun ixtiyoriy hisoblanadi.
D.*Professor-o‘qituvchilar tarkibini tanlov asosida saralash shartlaridan biri hisoblanadi.
143. Davlat ta’lim standartining amal qilish muddati necha yil?
A. Doimiy
V. 5 - yil
S.* Kamida 5 yil
D.Yangi standart qabul qilingunicha.
144. DTSning amal qilish muddati qaysi xollarda o‘zgarishi mumkin?
A. Davlat boshqaruvi vakolatli organlarining qaroriga asosan.
V. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining buyrug‘iga asosan.
S.*Davlat boshqaruvining vakolatli organlari tomonidan DTSni ishlab chiqish, takomillashtirish va joriy etish to‘g‘risida yangi tartib-qoidalar qabul qilinganda.
D. Yangi DTS amalga kiritilgan bo‘lsa.
145. O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi necha bo‘limdan iborat?
A. 4 ta bo‘limdan
V. 5 ta bo‘limdan
S.* 6 ta bo‘limdan
D. 26 ta bo‘limdan.
146. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining ikkinchi bo‘limi nima deb nomlangan?
A.Inson va fuqarolarning ijtimoiy-iqtisodiy huquqlari, erkinliklari va burchlari.
V.Inson va fuqarolarning shaxsiy huquqlari, erkinliklari va burchlari.
S.Inson va fuqarolarning siyosiy huquqlari, erkinliklari va burchlari.
D.*Inson va fuqarolarning asosiy huquqlari, erkinliklari va burchlari.
147. O‘zbekiston xalqi nomidan kim ish olib borishi mumkin?
A. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti
V. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi
S.*O‘zbekiston xalqi saylagan Respublika Oliy Majlisi va Prezidenti
D. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Senati.
148. Birorta ham qonun yoki boshqa normativ-huquqiy hujjat Konstitutsiya normalari va qoidalariga zid kelishi mumkin emas. Ushbu norma Konstitutsiyaning qaysi moddasida keltirilgan?
A. 14-moddasida
V. 15-moddasida
S.* 16-moddasida
D. 17-moddasida.
|
| |
Microsoft Office EXCEL dasturiy muhitida yacheykadagi belgilar o’rnida “reshetka” (# # # # #) paydo bo’lsa bu nimadan dalolat beradi?

|
Microsoft Office EXCEL dasturiy muhitida yacheykadagi belgilar o’rnida “reshetka” (# # # # #) paydo bo’lsa bu nimadan dalolat beradi?
|
bet | 27/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgMicrosoft Office EXCEL dasturiy muhitida yacheykadagi belgilar o’rnida “reshetka” (# # # # #) paydo bo’lsa bu nimadan dalolat beradi?
|
Tanlangan formatdagi sonlar ustun kengligiga sig’magan hisoblanadi;
|
Yacheykadagi sonli qiymatlarni, matnlarni yoki formulalarni o’chirish uchun qaysi amallarni bajarish kerak?
|
To’g’ri javob B va C.
|
| |
Power Point da klaviatura yordamida qator belgilash qanday bajariladi?
| |
Shift + ung strelka yoki Shift + chap strelka
| |
Power Point dasturining asosiy vazifasi nimalardan iborat?
|
Prezentatsiya yaratish
|
Power Point da faylni xotiraga yozib qo’yish qanday amalga oshiriladi?
|
Fayl, Save, [ fayl nomi], ok.
|
Power Point yordamida mavjud faylni ochish qanday amalga oshiriladi?
|
File, Open, [ fayl nomi], ok
|
Power Point da WordArt ob’yekt dasturi nima vazifani bajaradi?
|
matnlarni xar xil ko’rinishda ifodalaydi
|
| |
Internet qaysi tarmoq turiga kiradi?
| |
Global
| |
…. – bu minglab lokal va mintaqaviy kompyuter tarmoqlarni birlashtiruvchi tizim.
|
Internet
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Microsoft Office EXCEL dasturiy muhitida yacheykadagi belgilar o’rnida “reshetka” (# # # # #) paydo bo’lsa bu nimadan dalolat beradi?
|
Ma'lumotlarni uzatishni boshqarish protokoli TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol) ga qachon asos solindi?

|
Ma'lumotlarni uzatishni boshqarish protokoli TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol) ga qachon asos solindi?
|
bet | 32/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgMa'lumotlarni uzatishni boshqarish protokoli TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol) ga qachon asos solindi?
|
1980 yillar boshlarida
|
Birinchi web-brauzer Mosaic qachon paydo bo’ldi
|
1993 yilda
|
Butunjaxon o’rgimchak to’rining asosiy va HTML ning tarkibiy qismini nimalar tashkil etadi
|
gipermatnlar va gipermurojaatlar tashkil etadi
|
brauzerning adreslar paneliga http://www.microsoft.com deb yozilsa qanday faylni faylini yuklaydi.
|
http://www.microsoft.com /index.htm
| | | Tasvirlar va murojaatlar kartasining qo’shimcha xususiyatlari qanday? | |
Barchasi to’g’ri
| |
, elementining vazifasi?
|
Qalinlashtirilgan matn (polujirnshy)
|
http://www.yahoo.com/ - qanday portal.
|
eng ommabop qidiruv sistemasi;
|
http://www.rambler.ru/-- qanday sistema.
|
Rossiyaning eng katta qidiruv sistemasi
|
Login nima?
|
Shaxsning, o’zizni axborot kommukitsiya tizimini tanishtirish jarayonida qo’llanadigan belgilar.
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ma'lumotlarni uzatishni boshqarish protokoli TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol) ga qachon asos solindi?
|
Kompyuter viruslari joylashgan muhiti bo’yicha qanday turlarga bo’linadi?

|
Kompyuter viruslari joylashgan muhiti bo’yicha qanday turlarga bo’linadi?
|
bet | 26/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgKompyuter viruslari joylashgan muhiti bo’yicha qanday turlarga bo’linadi?
|
tarmoqli, faylli, yuklanuvchi va faylli yuklanuvchi
|
Matn muxarririda `Blok` nimani anglatadi?
|
matnni foydalanuvchi tomonidan belgilangan ma`lum qismi
|
Word matn muharirida sichqoncha yordamida qator belgilash qanday bajariladi?
|
Qator boshiga kelib sichqonchaning chap tugmasi bir marta bosiladi.
|
Word matn muxarirda klaviatura yordamida qator ajratish qanday bajariladi?
|
Sift + pastki strelka yoki Sift + yukoriga strelka
|
| |
Word matn muxarirda faylni xotiraga yozib qo’yish ketma-ketligini belgilang?
| |
Fayl, Save, [ fayl nomi], ok
| |
Word matn muxarirda rasm fayllar qaysi katalogdan izlanadi?
|
ClipArt
|
Yacheykada ### belgi nimani bildiradi?
|
rakamning yacheykaga sigmaganligini;
|
Microsoft Office EXCEL dasturiy muhitida yangi ishchi varaq yaratish uchun qaysi tugmalarni birgalikda bosish kerak?
|
SHIFT+F11
|
Microsoft Office EXCEL dasturiy muhitida yacheykani ichida keyingi satrga o’tish uchun qaysi tugma yoki tugmalar birgalikda bosiladi?
|
ALT+ENTER;
|
|
|
| |
Kompyuter tarmoqlarinig qanday turlari mavjud?

Paskal algoritmik tilining sikl operatorini ko’rsating?
| |
if b then m else n;
| |
X ni toq yoki juftligini aniqlash qanday yoziladi
|
odd(x)
|
Ma`lumot turlari qanday ko`rinishda bo`ladi
|
oddiy-skalyar va murakkab
|
Standart toifaga nimalar kiradi
|
Hammasi to`g`ri
|
X ni yaxlitlash qanday yoziladi
|
round (x]
|
X dan oldingi qiymatni olish qanday yoziladi
|
pred(x)
|
/х/ matematik ifoda paskal dasturlash tilida qanday yoziladi
|
abs(x)
|
х matematik ifoda paskal dasturlash tilida qanday yoziladi
|
Sqrt(x)
|
In х matematik ifoda paskal dasturlash tilida qanday yoziladi
|
Ln(x)
|
cos x matematik ifoda paskal dasturlash tilida qanday yoziladi
|
Cos(x)
|
X songa ko`ra simvolni aniqlash qanday yoziladi
|
chr(x)
|
X ni butun qismini aniqlash qanday yoziladi
|
trunc(x)
|
Paskal tilida noto`g`ri yozuvni ko`rsating
|
Goto 5;
|
X dan keyingi qiymatni olish qanday yoziladi
|
succ(x)
|
Paskal algoritmik tilida nechta lotin harflari ishlatiladi
|
26 ta
|
Xn ni Paskalda yozilishini to`g`risini ko`rsating
|
exp(ln(x))
|
А ni B ga bo’lib butun qismini olish paskal dasturlash tilida qanday yoziladi
|
adivb
|
Belgi sifatida:
|
0 dan 9999 gacha sonlarni ishlatish mumkin
|
Dastur sarlavhasi qanday hizmatchi so`z bilan boshlanadi
|
program
|
O`zgaruvchilar qanday tavsiflanadi
|
var
|
Belgilar bo`limi qanday xizmatchi so`z bilan ochiladi
|
label
|
O`zgarmas sonlar qanday tavsiflanadi
|
const
|
Sinfdan tashqari ishning asosiy maqsadi nima
|
o’quvchilardagi fanga bo’lgan qiziqishni rivojlantirish
|
Informatikadan sinfdan tashqari mashg’ulotlar deganda …
|
o’quvchilarning Informatikadan bilitmlarini kengaytirish va chuqurlashtirish maqsadida tashldl qilingan mashg’ulotlarni tushunamiz.
|
Sinfdan tashqari ishning asosiy maqsadi
|
o’quvchilardagi fanga bo’lgan qiziqishni rivojlantirish
|
Iqtidorli o’quvchilar bilan ishlashning eng samarali usullardan biri …
|
sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish hisoblanadi
|
Maktab tajribasida informatikadan sinfdan tashqari ishlarning quyidagi turlari uchraydi:
|
viktorina, tanlov, olimpiada, informatikadan devoriy gazetalar, to’garak va boshqalar
|
Axborotlashtirish atamasi kim tomonidan kiritilgan
|
Benk va Masudo
|
Internetning birinchi versiyasi qanday nomlangan va kim tomonidan yaratilgan?
|
ARPA, Larri Roberts
|
ARPAnet qaysi operatsion sistemada ishlagan?
|
MSDOS operatsion sistemasida
|
1976 yilda yaratilgan lokal kompyuter tarmog’i qanday nomlanadi?
|
Ethernet
|
Internet nechta tarkibiy qismlarga bo’linadi?
|
3 ta
|
Internetning qaysi qismi turli rusumdagi kompyuter, aloqa kanallari va tarmoq texnik vositalari majmuidan tashkil topgan?
|
Texnik tarkibiy qismi
|
Internetning qaysi qismi tarmoqqa ulangan kompyuter va tarmoq vositalarini yagona standart asosida muloqat qilish, ma’lumotlarni ixtiyoriy aloqa kanali yordamida uzatish darajasida qayta ishlash, izlash va saqlash hamda tarmoqqa axborot xavfsizligini ta’minlash kabi muhim vazifalarni amalga oshiruvchi dasturlar majmuidan iborat?
|
Dasturiy ta’minot
|
|
Internetning qaysi qismi internet tarmog’ida mavjud bo’lgan turli elektron hujjat, grafik, rasm, audioyozuv, videotasvir ko’rinishidagi axborotlar majmuyidan iborat?

|
Internetning qaysi qismi internet tarmog’ida mavjud bo’lgan turli elektron hujjat, grafik, rasm, audioyozuv, videotasvir ko’rinishidagi axborotlar majmuyidan iborat?
|
bet | 29/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgInternetning qaysi qismi internet tarmog’ida mavjud bo’lgan turli elektron hujjat, grafik, rasm, audioyozuv, videotasvir ko’rinishidagi axborotlar majmuyidan iborat?
|
Axborotli qismi
|
Internetga ulanish uchun shaxsiy kompyuter qanday talablarga javob berishi kerak?
|
PIII/766Mg/128Mb RAM/40Gb HDD
|
Internetning ishi qaysi markaz tomonidan boshqariladi?
|
NIC(Network Information Centr Stenfort universitetidagi SRI-Stanford Research Institute
|
....................... - bu kompyuterlar bir xona (bir sinf yoki auditori xonasi), bino, tashkilot yoki bir qancha filliallardan iborat bo’lgan tashkilot doirasida kompyuter tarmoqlaridir.
|
Lokal kompyuter tarmog’i
|
Informatizatsiyalashuv atamasi kim tomonidan kiritilgan
|
Benk va Masudo
|
Xukumatga oid domen nomi bu..
|
Gov
|
Xarbiy sohaga oid domen nomi qaysi ?
|
Milnet
|
Ta’limga oid domen nomi bu..
|
Edu
|
Word matn muharririning umumiy strukturasi necha qismdan iborat?
|
3 ta
|
Quyidagilarning qaysi biri Elektron jadval protsessori?
|
Excel
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Internetning qaysi qismi internet tarmog’ida mavjud bo’lgan turli elektron hujjat, grafik, rasm, audioyozuv, videotasvir ko’rinishidagi axborotlar majmuyidan iborat?
|
Avtirazatsiya tushunchasi qanday tushuncha?

|
Avtirazatsiya tushunchasi qanday tushuncha?
|
bet | 33/225 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 1,36 Mb. | | #125003 |
Bog'liq Barcha fanlardan Testlar to‘plami-fayllar.orgAvtirazatsiya tushunchasi qanday tushuncha?
|
Foydalanuvchining resurslardan foydalanish xuquqlari va ruxsat berish jarayoni
|
Elektron pochta portallari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
|
Mail.ru, G-mail.com
|
Milliy elektron pochta portal qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
|
Inbox.uz
|
| |
Ziyonet.uz qanday portal?
| |
Ta’lim portali
| |
www – nima?
|
Butun jaxon o’rgimchak to’ri tarmog’i
|
Chat – nima?
|
Real vaqt tizimida internet tarmog’i orqali xabarlarni tezkor almashish vositasi.
|
Brouzerlar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
|
Internet Explorer, Opera, FireFox
|
Internet orqali kompyuterlararo so’zlashuv aloqasini ta’minlab beruvchi tizimlar qanday tizimlar?
|
Skayp, MailAgent, GoogleTalk, ICQ
|
Informatika fanining nazariyasi va o’qitish metodikasi
Test topshirig’i
|
To’g’ri javob
|
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Kompyuterlashti-rishni yanada rivojlantirish va axborot kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida”gi 200 – sonli qarori qachon qabul qilingan?
|
2002 yil 6 iyun
|
| |
O’rta maktab informatika kursining birinchi va muhim vazifalaridan biri nima?
| |
o’quvchilarda aniq bir fikrlash usulini shakllanti-rish
| |
O’quvchining ish joyiga yorug’lik qaysi tomondan tushishi lozim?
|
tepadan va chapdan
|
Sanitariya-gigiena talablariga mos to’g’ri javobni toping.
|
displey ekrani va klavishlar ko’zni qamashtirmaydigan bo’lishi kerak.
|
Birinchi EHMlar qachon yaratilgan?
|
XX asrning 50 yillarida
|
Kompyuter xonasida havo harorati o’rtacha qancha bo’lishi lozim?
|
20-24 gradus
|
V-IX sinf o’quvchilarining shaxsiy kompyuter bilan ishlash vaqti (bir o’tirganda) qancha bo’lishi lozim.
|
25 – 30 daqiqa
|
|
|
| |
Tashkiliy qism - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 112/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaTashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Mashq. Ma’lumotlami arxivlash.
Bajarish:
Arxivlanadigan fayl belgilanib, sichqonchaning chap tugmasi bosiladi va arxivlash bo‘limidan Добавить в архив bandi faollashtiriladi;
Hosil bo‘lgan arxivlashtirish darchasidan faylni ixchamlashtirish usuli tanlanib, OK tugmasi bosiladi.
Nazariy qism:
Hozirgi paytda keng qo‘llanilayotgan optik tolali kabellar nur o‘tkazuv- chanlik xususiyati bilan farqlanadi. Optik tolali kabellarda plastmassa yoki kremniydan yasalgan tolalar nur o‘tkazmaydigan tashqi qobiq bilan o‘ralgan bo‘ladi. Ushbu aloqa vositasida elektr signallari nurga aylantirilib ma’lumot jo‘natiladi va teskarisi bajarilib axborot qabul qilinadi. Ushbu kabelda signal jo‘natish tezligi 3 Gbit/s ni tashkil qiladi.
Dunyo hamjamiyati tomonidan to‘plangan barcha bilim manbalaridan to‘la foydalanish, kurrai zaminimizda ro‘y berayotgan voqea va hodisalardan hamda ilm-fan yangiliklaridan tezkor xabardor bo‘lish yoki ogoh etish uchun Global hisoblash to‘ri (GHT) dan foydalaniladi.
GHT (WAN-Wide Area Network) bir necha 10 va 100 kv. km maydon hududlami birlashtiradi. GHT ichida axborot almashish - telekommunika- tsiya (grekcha tele - “uzoq” va lotincha communicato - “aloqa”) deb ataladi.
Internet millionlab kompyuterlar vositasida lokal, hududiy va korporativ tarmoqlami birlashtirgan kommunikatsiyali to‘rdir.
Internet tizimida telekommunikatsiyaviy uzatish turli darajalarda amalga oshiriladi va foydalanuvchilaming o‘zaro aloqalari protokollar bilan tartibga solinadi.
|
| |
Amaliy ish:

1.Mintaqaviy tarmoqning asosiy vazifasi nimadan iborat?

2.Kriptologiya fani va uning qismlari nimani o‘rganadi?
3

|
Amaliy ish:
1.Mintaqaviy tarmoqning asosiy vazifasi nimadan iborat?
2.Kriptologiya fani va uning qismlari nimani o‘rganadi?
3
|
bet | 111/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaAmaliy ish:
1.Mintaqaviy tarmoqning asosiy vazifasi nimadan iborat?
2.Kriptologiya fani va uning qismlari nimani o‘rganadi?
3. Internet tizimida telekommunikatsiyaning mohiyatini misollarda tushuntiring.
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish: Respublikamizda faoliyat ko‘rsatayotgan hududiy aloqa tarmoqlari- ning ishlash tizimini tasniflang.
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha
dirеktor o`rinbosari:_______________
56-Mavzu: Amaliy mashg’ulot
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga mintaqaviy va global kompyuter tarmog’i va uni himoyalashni o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: ishlash, saqlash, ulardan foydalana olish, ularning xavfsizligini ta’minlash, mediamadaniyatga ega bo‘lish.
FK: axborot xavfsizligini ta’minlaydigan usullardan foydalanib axborot uzata oladi; matn va jadval protsessorlari, taqdimot dasturlari yordamida hujjatlarni pochta orqali uzata oladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Darsning borishi:
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Amaliy ish:
1.Mintaqaviy tarmoqning asosiy vazifasi nimadan iborat?
2.Kriptologiya fani va uning qismlari nimani o‘rganadi?
3
|
Amaliy ish:

1.Mintaqaviy tarmoqning asosiy vazifasi nimadan iborat?

2.Kriptologiya fani va uning qismlari nimani o‘rganadi?
3

|
Amaliy ish:
1.Mintaqaviy tarmoqning asosiy vazifasi nimadan iborat?
2.Kriptologiya fani va uning qismlari nimani o‘rganadi?
3
|
bet | 113/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaAmaliy ish:
1.Mintaqaviy tarmoqning asosiy vazifasi nimadan iborat?
2.Kriptologiya fani va uning qismlari nimani o‘rganadi?
3. Internet tizimida telekommunikatsiyaning mohiyatini misollarda tushuntiring.
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish: Respublikamizda faoliyat ko‘rsatayotgan hududiy aloqa tarmoqlari- ning ishlash tizimini tasniflang.
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha
dirеktor o`rinbosari:_______________
57-Mavzu: Internetda saqlanayotgan axborot manbalarining
xavfsizligi muammolari
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga internetda saqlanayotgan axborot manbalarining xavfsizligi muammolarini o’rgatish va tushuntirish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: ishlash, saqlash, ulardan foydalana olish, ularning xavfsizligini ta’minlash, mediamadaniyatga ega bo‘lish.
FK: axborot xavfsizligini ta’minlaydigan usullardan foydalanib axborot uzata oladi; matn va jadval protsessorlari, taqdimot dasturlari yordamida hujjatlarni pochta orqali uzata oladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Amaliy ish:
1.Mintaqaviy tarmoqning asosiy vazifasi nimadan iborat?
2.Kriptologiya fani va uning qismlari nimani o‘rganadi?
3
|
Amaliy ish - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 36/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaAmaliy ish:
Mehmonxona suratini boshqa suratdagi kompyuter ekraniga joylang.
Mehmonxona suratini boshqa suratdagi avtomashinaning yon oyna- siga joylang.
Yon oynasida mehmonxona rasmi bo‘lgan avtomobil rasmini suratdagi kompyuter ekraniga joylang.
Kublami boshqa usullarda joylab, yangi tasvirlar yarating.
0‘zingizning fotosuratingizdan kub yasab, ular bilan tasvimi to‘ldi- ring.
Qatlamlaming joyini almashtirish qanday amalga oshiriladi?
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Oilaviy fotosuratlaringizdan uchtasini olib, ulami kubning uchta tomo- niga joylang.
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha
dirеktor o`rinbosari:__________________
21-Mavzu: Photo Shopda rang tizimlari
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga Photo Shopda rang tizimlarini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana oladi va bu usullar samarali ekanligini tushuna oladi;
FK: grafik ko‘rinishda berilgan funksiyaning aniqlanish sohasi, qiymatlar to‘plami, monotonlik oraliqlari, maksimumi va minimumini, asimptotalarini topa oladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
|
| |
Cherkasskiy V.T - Kurs ishi mavzu: Photoshopda sun'iy intellekt yordamida grafikani optimallashtirish

|
Kurs ishi mavzu: Photoshopda sun'iy intellekt yordamida grafikani optimallashtirish
|
bet | 30/30 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 1,29 Mb. | | #248519 |
Bog'liq Ochilova MaftunaCherkasskiy V.T. Effektivnaya animatsiya vo Flash.M.: Kudis-Obraz,
2002.
Albert D. Macromedia Flash Professional 8. Spravochnik dizaynera. –
SPb: BXV, 2006.
Paknell Sh., Xog B., Suonn K. Macromedia Flash 8 dlya professionalov.
Reynxart R., Daud S. Macromedia Flash MX 2004. Bibliya polzovatelya.
Tevrezovskiy D.I. Macromedia Flash MX 2004. Samouchitel. – M: Vilyams, 2005.
www.google.ru
www.vtutorial.com/videos/Adobe_Flash
http://adobe.com
|
| |
Kuzatish va xavfsizlik - Kurs ishi mavzu: Photoshopda sun'iy intellekt yordamida grafikani optimallashtirish

|
Kurs ishi mavzu: Photoshopda sun'iy intellekt yordamida grafikani optimallashtirish
|
bet | 14/30 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 1,29 Mb. | | #248519 |
Bog'liq Ochilova MaftunaKuzatish va xavfsizlik: Kuzatish tizimlari, masalan, shaxslar va joylar uchun xavfsizlikni ta'minlashda yuz va shaxsiy belgilar bilan ishlashadi. Ular, kuzatish va yo'nalishni aniqlash uchun foydalaniladi.
Identifikatsiya: Kuzatish tizimlari va shaxsiy ma'lumotlarni identifikatsiya qilish uchun yuz va shaxsiy belgilar bilan ishlaydi. Bu, xizmat ko'rsatish, kuzatish va boshqa maqsadlar uchun foydalaniladi.
Qabul qilish: Bir nechta sohalarda, masalan, havo terminal va banklar, kuzatish tizimlari va shaxsiy belgilar orqali mijozlarni qabul qilishda foydalaniladi. Bu, xizmat ko'rsatish va identifikatsiya uchun foydalaniladi.
Texnik tizimlar: Yuz va shaxsiy belgilar, masalan, avtomobil navigatsiya tizimlari va telefonlar, foydalanuvchilarni aniqlash va identifikatsiya qilish uchun ishlatiladi.
O'quv tizimlar: Yuz va shaxsiy belgilar, masalan, universitetlar va korxonalarda talabalar va xodimlarni aniqlash va identifikatsiya qilish uchun ishlatiladi.
Yuz va shaxsiy belgilar bilan ishlash, keng doirada foydalaniladigan va ko'plab sohalarda muhimdir. Bu, xavfsizlik, identifikatsiya, qabul qilish va boshqa maqsadlarni amalga oshirish uchun muhimdir.
Top of Form
1.3.1. Face-Aware Liquify yordamida portretlarni tahrirlash
"Face-Aware Liquify" Adobe Photoshop dasturidagi bir funktsiya, tasvirlardagi yuz va portret elementlarini tahrirlashga yordam beradi. Bu funktsiya portretlarni yaxshi ko'rib chiqish, tashqi qismlarni boshqarish va boshqa qo'shimcha tahrirlashlar qilish uchun mo'ljallangan. Quyidagi asosiy bosqichlar mavjud:
Yuzni aniqlash: Funktsiya, portretning yuzlarni avtomatik ravishda aniqlaydi va har bir yuzni ajratib chiqadi.
Boshqarish qavslari: Boshqarish qavslari yordamida foydalanuvchi portretning har bir elementini, masalan, ko'zoynaklarni, ko'zlarini, ko'zaklarni va qo'lqopini tahrirlay oladi. Bu, yuz va portretning shaklini va ko'rinishini o'zgartirishda juda samarali bo'ladi.
|
| |
Amaliy ish-1 ki 21-01– guruh talabasi Bajardi : Ochilova M. Tekshirdi : Yo’ldoshov A. Samarqand -2024

|
Amaliy ish-1 ki 21-01– guruh talabasi Bajardi : Ochilova M. Tekshirdi : Yo’ldoshov A. Samarqand -2024
|
bet | 1/3 | Sana | 11.10.2024 | Hajmi | 0,54 Mb. | | #274587 |
Bog'liq Mobil-1a
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI SAMARQAND FILIALI
“Mobil ilovalarni ishlab chiqish” fanidan
AMALIY ISH-1
KI 21-01– guruh talabasi
Bajardi : Ochilova M.
Tekshirdi :Yo’ldoshov A.
SAMARQAND -2024
1-amaliy ish
Java va Kotlin dasturlash tillarida ilovalar ishlab chiqish
Ishning maqsadi: Java va Kotlin dasturlash tillari haqida tushunchaga ega bo’lish va bu tillarda ilovalar ishlab chiqish ko’nikmalarini shakllantirish.
Nazariy qism:
Java va Kotlin dasturlash tillari mobil ilovalar ishlab chiqishda, ayniqsa Android platformasi uchun, juda keng qoʻllaniladi. Bu tillar orasida baʼzi muhim farqlar va o'xshashliklar mavjud:
1. Java:
Chuqur ildizlarga ega: Java – bu uzoq yillardan beri qoʻllanilib kelinayotgan dasturlash tili. Android ilovalarini yaratishda dastlab foydalanilgan tildir.
Statik tiplangan: Java’da ma’lumot turlarini aniq belgilash kerak. Bu kompyuter resurslarini samarali ishlatish imkonini beradi, ammo kod yozishni murakkablashtirishi mumkin.
Keng qoʻllanilishi: Java nafaqat Android, balki veb ilovalar, korporativ tizimlar va boshqa ko'p platformalar uchun ham keng qoʻllaniladi.
Yozilishi ko'proq vaqt talab qiladi: Java kodida ortiqcha kod yozish kerak bo'ladi. Masalan, oddiy operatsiyalar uchun ham bir necha qatordan iborat kod kerak bo'lishi mumkin.
2. Kotlin:
Yangi va zamonaviy: Kotlin – Java’ga alternativ sifatida ishlab chiqilgan va 2017-yilda Google tomonidan rasmiy Android tili sifatida tan olingan.
Kamroq kod yozish: Kotlin Java bilan solishtirganda qisqa va sodda kod yozishni ta’minlaydi. Ushbu tillarning sintaksisi kamroq takroriy va tushunarliroq.
Null pointer exception muammosiga yechim: Kotlin’da null xavfsizligi taʼminlangan. Java’da esa null pointer exception keng tarqalgan muammo bo‘lgan.
Java bilan toʻliq moslik: Kotlin Java bilan toʻliq mos keladi. Ya’ni, siz Kotlin kodini Java bilan aralashtirib ishlatishingiz mumkin, bu esa mavjud Java loyihalarini Kotlin’ga o‘tkazishni osonlashtiradi.
|
| |
Veb sahifalarni tez yuklash - Kurs ishi mavzu: Photoshopda sun'iy intellekt yordamida grafikani optimallashtirish

|
Kurs ishi mavzu: Photoshopda sun'iy intellekt yordamida grafikani optimallashtirish
|
bet | 4/30 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 1,29 Mb. | | #248519 |
Bog'liq Ochilova MaftunaVeb sahifalarni tez yuklash: Foydalanuvchilar internetda veb sahifalarni kuzatishda ko'proq vaqt sarflaydilar. Sahifalarni optimallashtirish, ularni tez yuklash va iste'molchilar bilan yaxshi ta'sir ko'rsatishga yordam beradi.
Fayl hajmini kichiklash: Internet trafikining kichik bo'lishi va qurilmalar yoki serverlar tomonidan ishlab chiqariladigan energiya miqdorini kamaytirish uchun fayllar va resurslarni optimallashtirish.
Veb ilovalarning iste'molchilar bilan muntazam aloqasi: Foydalanuvchilarning foydalanish uchun sahifalarni yuklash vaqti, qo'riqlar va izohlar orqali ko'rsatishni optimallashtirish.
Qimmatli foydalanuvchi ma'lumotlarini muhofaza qilish: Fayllar va ma'lumotlar ko'paktirilgan va optimallashtirilgan holda bo'lishi, foydalanuvchilar ma'lumotlari uchun himoya va maxfiylikni ta'minlaydi.
Mavzu o'rganilganligi, muassasalar va sohalar o'rtasidagi qarashlarni tushunish va ta'limotlarni amalga oshirishga yordam beradi. Bu jarayonni tashkil etish uchun yangiliklar va yangi texnologiyalar bilan doimiy ravishda tanishing.
Kurs ishing maqsadi va vazifasi: "Optimallashtirish" mavzusi ko'p to'g'ri maqsad va vazifalarga ega bo'lishi mumkin. Bu, turli sohalar uchun muhimdir, shu jumladan:
Foydalanuvchi tajribasini yaxshilash: Foydalanuvchilar uchun veb sahifalar va ilovalarni tez yuklash, moslashtirilgan kontentni taqdim etish va samarali ishlashni ta'minlash. Bu, saytni tarkibiy va tekshiruvchi yashash uchun muhimdir.
Tarmoq trafikini optimallashtirish: Tarmoq tarmog'i va serverlar uchun yuklar miqdorini kamaytirish va tarmoqda ishlab chiqariladigan energiyani kamaytirish. Bu, qurilmalar uchun yuklar va serverlar uchun yuklar miqdorini kamaytirish.
Ishlab chiqarish va server resurslarini samarali ishlatish: Fayllarni va resurslarni optimallashtirish orqali server resurslaridan samarali foydalanish, tizimni tezlashtirish va tarmoq yukini kamaytirish.
|
| |
Qimmatli ma'lumotlarni himoya qilish

|
Qimmatli ma'lumotlarni himoya qilish
|
bet | 5/30 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 1,29 Mb. | | #248519 |
Bog'liq Ochilova MaftunaQimmatli ma'lumotlarni himoya qilish: Fayllarni va ma'lumotlarni kompaktilash va optimallashtirish, foydalanuvchilar ma'lumotlari uchun himoya va maxfiylikni ta'minlash.
Yaratuvchi yoki shaxsiy tarmoqlar uchun ma'lumotlar yuklash: Kichik dasturlar yoki veb saytlar uchun, server resurslarining limitlarini yuqori natijalarni olish va tarmoqni optimallashtirish juda muhimdir.
1-bob.Sun'iy intellekt yordamida rasmni tahrirlash
Sun'iy intellekt (AI) rasm sifatini yaxshilashda juda kuchli va samarali bo'lishadi. Quyidagi usullar AI-dan foydalanish bilan rasm sifatini yaxshilashga yordam berishi mumkin:
Rasm optimallashtirish: AI, rasm optimallashtirish algoritmlari orqali rasmlarni avtomatik ravishda moslashtirishi mumkin. Bu, fayl hajmini kichiklash va rasmlarni tez yuklashni ta'minlashga yordam beradi.
Rasm tanqidi tahlil: AI algoritmlari rasmga tahlil qilish uchun ishlatiladi va uni tushunishga yordam beradi. Bu, qiziqarli tasvirlar, foydalanuvchilarning qiziqishlariga mos ravishda ma'lumot berishga yordam beradi.
Rasm rekursiv o'qitish: AI, o'zgaruvchan algoritmlar orqali tasvirlarni o'rganadi va o'zgaruvchanligi yoki shakllanishi bo'yicha ma'lumot olishni o'rganadi. Bu, tasvirlarni to'g'ri ko'rish, tasvirlarni tahlil qilish va moslashtirishda yordam beradi.
Rasm tahrirlash: AI rasm tahrirlash algoritmlari, rasm ustida automatik o'zgartirishlar amalga oshirishi mumkin. Bu, moslashtirilgan rasmni yaratish va uni boshqarishda o'zaro ishlab chiqish va ishlab chiqishda yordam beradi.
Rasm tanqidi malaka: AI, rasm sifatini baholash va tanqidi tahlil qilish uchun ishlatilishi mumkin. Bu, rasm sifatini oshirish va qanday qilib foydalanuvchilar uchun eng yaxshi tasvirlarni tanlashni aniqlashga yordam beradi.
AI-dan foydalanish, tasvirlarni optimallashtirish, tahrirlash, tahlil qilish va moslashtirishda yordam beradi va foydalanuvchilar uchun eng yaxshi tajribani ta'minlashga yordam beradi. Bu, tasvirlarni yaxshilash va ularga samarali ravishda ishlovchi tarmoq ilovalarini ishlab chiqish uchun juda foydali bo'lishi mumkin.
Luminar Al - bu fotosuratlarni tahrirlashni soddalashtirish va uni yangi boshlanuvchilar yoki tez masshtabda tahrir qilishni istagan fotosuratchilar uchun ochiq qilish uchun sun'iy intellektdan foydalanadigan foto muharriri. U foydalanuvchilarga bir necha marta bosish orqali rasmni avtomatik o'qish va uning turli tomonlarini, jumladan fon, yuz xususiyatlari, kiyim va boshqalarni aniqlash orqali Photoshopga o'xshash tasvirlarni yaratish imkoniyatini beradi.
|
| |
Super Resolution texnologiyasi - Kurs ishi mavzu: Photoshopda sun'iy intellekt yordamida grafikani optimallashtirish

|
Kurs ishi mavzu: Photoshopda sun'iy intellekt yordamida grafikani optimallashtirish
|
bet | 8/30 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 1,29 Mb. | | #248519 |
Bog'liq Ochilova Maftuna
Super Resolution (yoki Sverkhrazreshenie) texnologiyasi, kichik ekranda ko'rsatilgan rasmni yuqori o'zluksizlik darajasi bilan kattalashtirishga yordam beradi. Bu texnologiya, biror matn yoki rasmni o'lchamli ko'chirib, undan katta o'lchamli matn yoki rasm olish jarayonini aks ettiradi.
Super Resolution texnologiyasi, rasmni kichikroq ekranda ko'rsatilganda ko'rsatilgan detallarni saqlab qolish va o'zluksizlikni yuqoriga oshirish uchun bir qancha algoritmlar va usullar ishlatadi. Bu usullar ikki xil qismga bo'linadi:
Single Image Super Resolution (SISR): Bu usulda, faqatgina bitta kichik o'lchamdagi rasm beriladi, va uning o'zluksizligi kattalashtiriladi. SISR texnologiyalari, neural tarmoq modellari, masofaviy qayta ishlangan tarmoq modellari va boshqa algoritmlardan foydalanishi mumkin.
Multiple Image Super Resolution (MISR): Bu usulda, bir qancha kichik o'lchamdagi rasmlar beriladi, va ular birma-bir kuzatib borilib, rasmni katta o'lchamli sifatida taklif etadi. Bu usul muhim ma'lumotlarni to'plashda va ularni birlashtirishda yordam beradi.
Super Resolution texnologiyasi, multimedia ilovalar, kichik o'lchamdagi rasm foydalanuvchilari, sifatli kichik ekranga ega qurilmalar, tibbi tasvirlash va boshqa sohalar uchun keng qo'llaniladi. Bu texnologiyalar odatda kichik ekrandagi matnni yoki rasmni o'zlashtirish uchun, misol uchun, yutuq, smartfon, planshetlar va boshqa kichik o'lchamdagi qurilmalarda ishlatiladi.
Super Resolution texnologiyasi, rasmlar va videolar kabi multimedia ma'lumotlarni yuqori o'lchamli va o'zluksiz sifatga kattalashtirishda yordam beradi. Bu texnologiya odatda quyidagi yechimlarni o'z ichiga oladi:
Yuqori o'lchamli tasvirlar: Super Resolution texnologiyasi, kichik o'lchamdagi rasmlarni katta o'lchamli tasvirlarga o'zlashtiradi, bu esa ularni ko'proq tafsilotli qiladi va batafsilroq tahlil qilishga imkon beradi.
|
| |