nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Moodle, e-khool, Atutor, Captivate Prime, G-Cube, iSpring, ProProfs, TBS, TalentLMS, GoToTraining, Coassemble, Teamie, eFront, Lessonly, Mindflash, Litmos LMS

|
Moodle, e-khool, Atutor, Captivate Prime, G-Cube, iSpring, ProProfs, TBS, TalentLMS, GoToTraining, Coassemble, Teamie, eFront, Lessonly, Mindflash, Litmos LMS
|
bet | 90/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunMoodle, e-khool, Atutor, Captivate Prime, G-Cube, iSpring, ProProfs, TBS, TalentLMS, GoToTraining, Coassemble, Teamie, eFront, Lessonly, Mindflash, Litmos LMS
19. DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 6-yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.
pedagogning raqamli savodxonligi, uning raqamli muhitda ta’lim jarayonida zarur bo‘lgan axborot va resurslarni tanlash va tahlil qilish qobiliyati, shuningdek, raqamli texnologiyalardan foydalanish bilan bog‘liq masalalar va muammolarni hal qilish bilan bog‘liq kompetensiyalarni o‘z ichiga oladi.
ta’lim jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan kompetensiyalarni shakllantirishni, ya’ni ta’lim oluvchilarning mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni ta’minlashga, shuningdek, guruh shaklida ishlashda samarali o‘zaro ta’sirini amalga oshirishga qaratilgan kompetensiyalarini qamrab oladi.
pedagogning shaxsga yo‘naltirilgan o‘quv jarayoni tamoyilini amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish, ta’lim oluvchilarni ta’lim jarayoniga maksimal darajada jalb qilish uchun raqamli ta’lim muhitida tabaqalashtirilgan yondashuvni ta’minlash va o‘qitish uchun yangi imkoniyatlar yaratish bilan bog‘liq.
baholash jarayonida raqamli vositalardan foydalanish bilan bog‘liq kompetensiyalarni belgilaydi. Ta’lim oluvchilar faoliyati haqidagi ma’lumotlarni tahlil qilish va tanqidiy baholash, shuningdek, axborot texnologiyalaridan foydalanish asosida o‘z vaqtida va samarali hisobot berish qobiliyatiga ega bo‘lishi kerak.
20. Distributiv (inglizcha distribute — tarqatish) nima?
Dasturiy vositalarni tarqatish shaklidir.
Texnik ta’minotni tarqatish shaklidir.
Texnik vositalarni tarqatish shaklidir.
Dasturiy ta’minotni tarqatish shaklidir.
21. Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Ochiqlik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang.
Bu talab o‘quv va kognitiv faoliyatning tabiati bilan bog‘liq. Hal qilinishi kerak bo‘lgan muammoli vaziyatga duch kelganda, ta’lim oluvchilarning idrok etish faolligini oshiradi.
O‘rganilayotgan obyektlar va jarayonlarni hissiy idrok etish qonuniyatlarini hisobga olish zarurligini anglatadi.
O‘quv jarayoni faolligini oshirish uchun RTR turli xil o‘quv vaziyatlarini yaratishi, turli xil savollarni shakllantirishi, talabaga u yoki bu ta’lim trayektoriyasini tanlash imkoniyatini, hodisalarning borishini nazorat qilish qobiliyatini ta’minlashi kerak.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Moodle, e-khool, Atutor, Captivate Prime, G-Cube, iSpring, ProProfs, TBS, TalentLMS, GoToTraining, Coassemble, Teamie, eFront, Lessonly, Mindflash, Litmos LMS
|
Pedagogning ta’lim-tarbiya jarayonida til vositalaridan foydalanishi

|
Pedagogning ta’lim-tarbiya jarayonida til vositalaridan foydalanishi
|
bet | 95/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunPedagogning ta’lim-tarbiya jarayonida til vositalaridan foydalanishi
Butun tana orqali o‘z fikrini ifodalashdir.
Ko‘z, qosh, lablarning harakatidir
Yuz muskullari orqali o‘z sezgisi, fikri, kayfiyatini ifodalashdir.
49). O‘qituvchining asosiy pedagogik funksiyalari bu-
ta’lim, tarbiya, rivojlantirish, shakllantirish jarayonini boshqarish
kasbiy faoliyat loyihasini tashxislash
kasbiy faoliyat loyihasini baholash
kasbiy faoliyat loyihasini ishlab chiqish va rejalashtirish
50). Aqliy yoki amaliy (jismoniy) harakatlarni bajarish ko‘nikmalarini egallash yo‘lidagi ko‘p marta takrorlanish bu-...
Faoliyat
Masala yechish
Suhbat
Mashq
51). Qadriyatshunoslik, ma’naviy qadriyatlar sohasini o‘rganadigan, uning qonun va kategoriyalarini tadqiq qiladigan fan qanday nomlanadi?
Aksiologiya
Akmeologiya
Pedagogika
Sotsiologiya
52). Qaysi rus olimi Akmeologiya-“Etuk odamlarning rivojlanishi” haqidagi fan sifatida e’tirof etgan?
Nikolay Aleksandrovich Ribnikov
Choshanov Murat Ashirovich
Sharlotta Byuler
Markova Anastasiya Konstantinovna
53). Aksiologiyaning lo‘g‘aviy ma’nosi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping.
yunoncha axio – o’tmish va logos – fan, ta’limot
yunoncha axio – cho’qqi va logos – fan, ta’limot
yunoncha axio – qadriyat va logos – fan, ta’limot
yunoncha axio – bola va logos – fan, ta’limot
54). "Andragogika" tushunchasi qaysi olim tomonidan fan sifatida amaliyotga kiritilgan
V.V Kraevskiy
Ya.A. Komenskiy
Adolf Disterveg
Aleksandr Kapp
55). Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning diagnostik funksiyasining mohiyatini toping.
O‘quv-bilish va aqliy faoliyatni rivojlantirish
burch, majburiyat, javobgarlik kabi ahloqiy sifatlar shakllanadi
Bilimlarni tizimlashtiradi, umumlashtiradi, mukammallashtiradi
talabalar bilimi va ko‘nikmalaridagi nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar va ularning sabablari aniqlanadi.
56). O‘qitish – bu
qandaydir ma’noda nafaqat rasmiy, shu bilan birga norasmiy o‘qishni ham o‘zida namoyon etadi.
qandaydir ma’noda faqat rasmiy, shu bilan birga norasmiy o‘qishni ham o‘zida namoyon etadi.
|
| |
Raqamli idora” loyihasi - Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot

Raqamli idora” loyihasi
3
|
“Xalqparvar davlat” milliy dasturi amalga tatbiq etish qaysi g'oya asosida ishlab chiqilgan?
|
Inson qadrini yuksaltirish va erkin fuqarolik jamiyatini yanada rivojlantirish
“Davlat xalqqa xizmat ko‘rsatishi shart” g‘oyasi
|
4
|
"Norma ijodkorligi jarayonini modernizatsiya qilish, qonunchilik hujjatlarining qat’iy ijrosini ta’minlash" maqsadi bo'yicha qanday konsepsiyani ishlab chiqilishi belgilangan?
|
“Yangi O‘zbekiston – ma’rifatli jamiyat konsepsiyasi”
O‘zbekiston Respublikasi qonunchiligini rivojlantirish konsepsiyasini ishlab chiqish
|
5
|
“Legal Tech” platformasi nma?
|
O‘z-o‘ziga xizmat ko‘rsatish “Legal Tech” platformasi
Tadbirkorlar va aholi, ayniqsa uning kam ta’minlangan qatlamlari uchun huquqiy hujjatlarni yurist ishtirokisiz tayyorlash imkonini beruvchi tizim
|
6
|
Taraqqiyot strategiyasining “Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash” nomli 3-yo'nalishi nechta maqsadni o'z ichiga oladi?
|
16 ta maqsad
|
7
|
Taraqqiyot strategiyasida aholi salomatligini ta’minlash bo‘yicha hududlarda birlamchi tibbiy xizmati qanday tamoyil asosida yo‘lga qo‘yish belgilangan
|
“Bir qadam tamoyili”
|
8
|
Har bir tuman budjetining necha foizini “Fuqarolar budjeti” dasturi doirasida aholining takliflari asosida eng dolzarb muammolarni yechishga sarflashni tashkil qilish belgilangan?
|
5 foizi
|
9
|
Mamlakatimizni 2017-2021-yillarda rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi doirasida o‘tgan davr mobaynida davlat va jamiyat hayotining barcha sohalarini tubdan isloh etishga qaratilgan nechta Preizdent qarori qabul qilindi?
|
4 mingdan ziyod president qarorlari
300 ga yaqin qonun
|
10
|
Taraqqiyot strategiyasiga ko'ra davlat qarzini boshqarishda yangi jalb qilingan tashqi qarz miqdori yiliga qancha bo'lishi belgilangan?
|
Davlat qarzini boshqarishda yiliga yangi jalb qilingan tashqi qarz miqdori 4,5 milliard AQSh dollaridan oshib ketmasligini ta'minlash.
|
11
|
Taraqqiyot strategiyasiga muvofiq qishloq xo‘jaligi mashinasozligi ishlab chiqarishini yagona sanoat klasteri usulida tashkil etish qaysi shaharda amalga oshiriladi?
|
Chirchiq shahri
|
12
|
Taraqqiyot strategiyasining 6-yo'nalishi qanday nomlanadi?
|
Milliy manfaatlardan kelib chiqqan holda umumbashariy muomalarga yondashish
|
13
|
Ta’lim-tarbiyaning interaktiv usullarini qo‘llash orqali qaysi ta'lim muassasasini ma’naviyat va ma’rifat, madaniyat o‘chog‘iga aylantirish nazarda tutilgan?
|
|
BREND MISSIYASI (Brend mission) - Termiz davlat universiteti toshaliyeva s. T., A. M. Abdurahmonov iqtisodiyotga oid

|
Termiz davlat universiteti toshaliyeva s. T., A. M. Abdurahmonov iqtisodiyotga oid
|
bet | 145/485 | Sana | 10.07.2024 | Hajmi | 0,64 Mb. | | #267286 |
Bog'liq TOSHALIYEVA S.T. IZOXLI LUG\'AT (2)BREND MISSIYASI (Brend mission) — ishlab chiqaruvchi tushunchasidagi brend mavjudligining mazmun va mohiyati.
BREND MULKI — bir tashuvchidan boshqasiga va bir reklama kompaniyasidan ikkinchisiga imijni yetkazib berish uchun yaratilgan grafik tasvirlar, ovozlar, sloganlar, rang va boshqa tabiiy elementlardir. Masalan, vizual reklama tashuvchi turiga qaramasdan, IBM kompaniyasi logotipi hammavaqt moviy rangda bo‘ladi. Shuning uchun bu kompaniyaga hazil tariqasida “moviy chandiq” laqabini munosib ko‘rishgan. Duracell kompaniyasi batareyachalari hamisha mis rangda, televizion reklama roliklaridagi vizual reklamada esa tanish ancha oson bo‘lgan ovoz effektlari ham qatnashadi. Radiodagi reklamada ovozli effektlardan televizion reklama roliklari vizual imiji va matbuotdagi to‘liq rangli bosma reklama bilan uyg‘unlik va bir xillik yaratish uchun foydalaniladi.
BREND NUFUZI (ingl. Brand image) — umumiy ma’noda, bu tushuncha u yoki bu kompaniya yoxud mahsulotning umumiy xarakterini ifodalaydi. Qandaydir arzimas texnikaviy farqlar emas, aynan ana shu omil bozorda mahsulot pozitsiyalashtirilishini belgilab beradi. Brend identifikatsiyasi kompaniya o‘z brendini qay tarzda taqdim etib tanishtirishidir. Brend nufuzi esa, ushbu brend identifikatsiyasini bozor qay tarzda qabul qilishidir.
BREND POZITSIYASINI KUCHAYTIRISH — mavjud mijozlarni yanada brendga bog‘lab qo‘yish va muayyan brend to‘g‘risida ularda maqbul taassurot uyg‘otish uchun turli ommaviy axborot vositalari orqali uzatiladigan sotishni rag‘batlantirish uchun xabarlar tarqatish.
BRENDMAUER — xakerlar va Internet tarmog‘iga ulangan vaqtda kompaniya serveriga g‘ayriqonuniy ravishda kirib olishdan himoya qilish uchun qo‘llanadigan kompyuter xavfsizligi chora-tadbirlari. Brendmauerning maqsadi kirish huquqini faqat vakolatli foydalanuvchilarga havola etishdan iborat bo‘ladi. Bu sizning serveringizga kirib olgan barcha foydalanuvchilar manzilini tekshiruvchi, shundan keyin notanish foydalanuvchilarga to‘siq qo‘yguvchi murakkab kompyuter texnologiyasi brendmauer bo‘lishi mumkin. Yoki bu narsa konfidensial (sir tutiladigan) axborot web-serverga tushib qolishiga imkon bermaydigan kompyuter qurilmasi bo‘lishi ham mumkin.
|
| |
slaydlardan iborat prezentatsiya yaratish ularni tahrirlash, ketma-ketligini ko‘rish va bezagini berishdir

|
slaydlardan iborat prezentatsiya yaratish ularni tahrirlash, ketma-ketligini ko‘rish va bezagini berishdir
|
bet | 755/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchun... slaydlardan iborat prezentatsiya yaratish ularni tahrirlash, ketma-ketligini ko‘rish va bezagini berishdir.
82
|
Tayyor elementlar kutubxonasiga ega bo‘lgan infografik muharrirni toping.
|
easel.ly
|
83
|
Twitter yoki Facebook ma’lumotlari kabi ijtimoiy ko‘rsatkichlarga asoslangan infografik muharrir ...
|
visual.lv
|
84
|
... – bannerlar, vizitkalar, illustrasiyalar va plakatlarni yaratish uchun mo‘ljallangan onlayn muharrir.
|
canva.com
|
85
|
... – ma’lumotni immersiv vizual hikoyalarga aylantiradi.
|
piktochart.com
|
86
|
... – professional ko‘rinishga ega diagrammalar va dinamik diagrammalar yaratishda yordam beradigan foydalanuvchi uchun qulay vosita.
|
creately.com
|
87
|
– ushbu xizmat matnni (mashhur atamalar, yangiliklar, shiorlar, hattoki sevgi izhorlarini) hayratlanarli tarzda yaratilgan so‘z bulutlariga o‘zgartiradi.
|
tagxedo.com
|
88
|
... – bu infografikani yaratish uchun bepul vosita hisoblanib, sayt xaritasi, sahifa konturlari, Mind Maps va boshqalar kabi turli xil infografikalarni yaratishga imkon beruvchi foydalanuvchilarga qulay onlayn rasm chizish vositasidir.
|
cacoo.com
|
89
|
Axborot, ma’lumotlar va bilimlarni taqdim etishning grafik usuli bo‘lib, uning maqsadi murakkab ma’lumotlarni tez va aniq taqdim etish ...
|
Infografika
|
90
|
Badiiy-texnik dizayn va turli xil ma’lumotlarni taqdim etish amaliyoti bu ...
|
|
|
| |
Axborot dizayni - Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot

|
Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot
|
bet | 756/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunAxborot dizayni
91
|
canva.com muharriri imkoniyatlari to‘g‘ri krsatilgan qatorni belgilang.
|
Bannerlar, vizitkalar, illustrasiyalar va plakatlarni yaratish uchun mo‘ljallangan onlayn muharrir.
|
92
|
piktochart.com muharriri imkoniyatlari to‘g‘ri krsatilgan qatorni belgilang.
|
Ma’lumotni immersiv vizual hikoyalarga aylantiradi
|
93
|
visual.lv muharriri imkoniyatlari to‘g‘ri krsatilgan qatorni belgilang.
|
Twitter yoki Facebook ma’lumotlari kabi ijtimoiy ko‘rsatkichlarga asoslangan infografik muharrir ...
|
94
|
easel.ly muharriri imkoniyatlari to‘g‘ri krsatilgan qatorni belgilang.
|
Tayyor elementlar kutubxonasiga ega bo‘lgan infografik muharriri
|
95
|
tagxedo.com ...
|
– ushbu xizmat matnni (mashhur atamalar, yangiliklar, shiorlar, hattoki sevgi izhorlarini) hayratlanarli tarzda yaratilgan so‘z bulutlariga o‘zgartiradi.
|
YANGI O‘ZBEKISTONNING TARAQQIYOT SATRATEGIYASI VA
JAMIYATNING MA’NAVIY ASOSLARI
1
|
2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi qaysi tamoyilga asoslanib ishlab chiqilgan?
|
“Harakatlar strategiyasidan – Taraqqiyot strategiyasi sari” tamoyili
|
2
|
Davlat organlarida ish yurituvini raqamlashtirish orqali ma’muriy tartib taomillarni optimallashtirish va boshqaruv jarayonini avtomatlashtirish qaysi loyiha asosida amalga oshirish belgilangan?
|
|
|
| |
Psixologik eksperimentning

|
Psixologik eksperimentning
|
bet | 100/125 | Sana | 10.02.2024 | Hajmi | 1,25 Mb. | | #154263 |
Bog'liq Umumiy pedagogika va psixologiya uslubiy ko\'rsatma 2023Psixologik eksperimentning mohiyati shundaki, unda ataylab shunday sun’iy bir vaziyat shakllantiriladi va tashkil etiladiki, aynan shu vaziyatda qiziqtirayotgan psixik jarayon yoki hodisa ajratiladi, o‘rganiladi, ta’sir ko‘rsatiladi va baholanadi.
Agar tabiiy eksperiment o‘sha qiziqtirayotgan fenomen tekshiriluvchi uchun tabiiy hisoblangan sharoitlarda (masalan, mehnat jarayonida, kanikulda yozgi lagerda, lisey auditoriyasida va shunga o‘xshash) maqsadli tashkil etilib, o‘rganilsa, laboratoriya eksperimenti maxsus joylarda, maxsus asbob - uskunalar vositasida ataylab o‘rganiladi. Masalan, diqqatingizning xususiyatlarini bilish kerak bo‘lsa, psixologiya laboratoriyasida maxsus taxistoskop deb atalgan moslama yordamida yoki “Landolt xalqachalari” deb nomlangan jadvallar yordamida o‘rganish mumkin bo‘ladi. Hattoki, ijtimoiy munosabatlar borasida ham o‘zaro hamjihatlik, liderlik va konformlilik hodisalarini tekshirish uchun gruppaviy integratorlar va gomeostat deb nomlanuvchi moslamalar yaratilgan va ular yordamida guruhdagi turli xil hodisalar o‘lchangan.
Modellashtirish metodi kuzatish, so‘roq, eksperiment yoki boshqa usullar yordamida o‘rganilayotgan hodisaning tub mohiyati ochilmagan sharoitlarda qo‘llaniladi. Bunda o‘sha hodisaning umumiy xossasi yoki asosiy parametrlari modellashtirilib, o‘sha model asosida tadqiqotchini qiziqtirgan jihat o‘rganiladi va xulosalar chiqariladi.
Modellar texnik, mantiqiy, matematik yoki kibernetik bo‘lishi mumkin. Matematik model asosida o‘rganilgan hodisaga mashhur tadqiqotchilar Veber - Fexnerlarning sezgirlikning quyi va yuqori chegarasini aniqlashga qaratilgan matematik formulasi va shu asosda to‘plangan ma’lumotlar taxlilini misol qilish mumkin. Mantiqiy modellar yordamida ko‘pincha inson aqli va tafakkuri jarayonlari va qonunlarini hisoblash mashinalari ish prinsiplari bilan qiyoslash orqali tuzilgan g‘oyalar va simvollar ishlatiladi. Kibernetik modellashtirishda esa g‘oyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutiladi. hozir ko‘pgina murakkab shaxs xususiyatlari ham programmalashtirilgan bo‘lib, ular algoritmlar asosda qisqa fursatda ko‘pgina sifatlarni ko‘plab parametrlar nuqtai nazaridan hisoblab natijalarni umumlashtirishga imkon bermoqda. Ko‘pincha matematik o‘yinlar g‘oyasi odamlar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar sohasini o‘rganishda ham qo‘llanilmoqda. Ma’lum bo‘lishicha, odamning fikrlash operasiyalari bilan EHM larning ishlash prinsiplari o‘rtasida ma’lum uyg‘unlik bor ekan, bu esa murakkab psixik jarayonlarni modellashtirish orqali inson aqlu - zakovati chegarasini yanada kengaytirish istiqbolini beradi.
Umuman psixologiyaning va uning har bir alohida tarmoqlarining o‘ziga xos metodlari bor. Ular ijtimoiy xulq va alohida individ ichki dunyosini kompleks tarzda o‘rganish imkonini beradi.
Gap shundaki, ularni o‘z vaqtida va professional tarzda qo‘llay bilish va olingan natijalardan to‘g‘ri xulosalar chiqara olishdir.
|
| |
Fan ― jamiyatning ijtimоiy institutlaridan biri dеganda nimani tushunasiz?

|
Fan ― jamiyatning ijtimоiy institutlaridan biri dеganda nimani tushunasiz?
|
bet | 234/311 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 4,4 Mb. | | #125403 |
Bog'liq IJTIMOIY-FALSAFA49. Fan ― jamiyatning ijtimоiy institutlaridan biri dеganda nimani tushunasiz?
Fan ― katta ilmiy salоhiyatni, ijоdiy kuch-quvvatni birlashtiradi, millat dunyoqarashni shakllantiradi, ta’lim-tarbiya, aхlоqiy mе’yorlarni vujudga kеltiradi, barkamоl insоnni tarbiyalaydi, ilmiy pоtеntsialni yaratadi
Fan ― ijtimоiy оngning maхsus shakli bo’lib, unda tabiat, insоn ruhiy оlami, tushunchalar, qоnunlar, nazariyalar shaklida ifоdalanadi
Fan ― оlamdagi narsa va hоdisalarni chuqur biladi, chin bilimlar, ilmiy haqiqatlar hоsil qiladi, insоn faоliyatiga aniq yo’nalish bеradi
Fan ― qоnun, nazariya, ta’limоtlarni ishlab chiqish asоsida jamiyat barqarоrligini ta’minlaydi, оdamlar faоliyatini ilmiy tashkil etishga yordam bеradi
50. Qachоndan bоshlab fan va ishlab chiqarish o’zarо yaqinlasha bоshladi?
XVII asrdan bоshlab
XVIII asrdan bоshlab
XIX asrdan bоshlab
XX asrning bоshidan bоshlab
2.2.4. FANGA OID QISQACHA IZOHLI LUG’AT - GLOSSARIY
Agnostitsizm – inson ob’ektiv borliqni to‘liq bilishi mumkin emas, deb hisoblaydigan falsafiy ta’limot.
Antissientizm – fanning jamiyat hayotidagi roli va ahamiyatini salbiy baholaydigan falsafiy nuqtai nazar.
Antropogen – inson faoliyati bilan bog‘liq.
Antropotsentrizm – dunyoni bilishda insonni ustun qo‘yuvchi falsafiy yondashuv.
Aprior – tajribadan tashqarida. Inson tafakkurida tajribada ko‘rilgunga qadar, tajribadan qat’iy nazar paydo bo‘lgan obraz, g‘oya, tushuncha.
Ateizm – xudoning borligini inkor etuvchi falsafiy nuqtai nazar.
Atribut – xossa.
Bashorat – kelajak haqidagi, ya’ni hali amalda mavjud bo‘lmagan, lekin rivojlanishning kutilayotgan rivojini belgilovchi ob’ektiv va sub’ektiv omillar ko‘rinishida hozirgi zamonda potensial mavjud bo‘lgan hodisalar va jarayonlar haqidagi bilim.
Belgi – boshqa bir predmet, xossa yoki munosabatni ifodalaydigan va muayyan xabarni uzatish, saqlash yoki unga ishlov berishda ishlatiladigan moddiy, hissiy idrok etiladigan predmet.
|
| |
PSIXOLOGIYaNING ASOSIY METODLARI

|
PSIXOLOGIYaNING ASOSIY METODLARI
|
bet | 98/125 | Sana | 10.02.2024 | Hajmi | 1,25 Mb. | | #154263 |
Bog'liq Umumiy pedagogika va psixologiya uslubiy ko\'rsatma 2023PSIXOLOGIYaNING ASOSIY METODLARI
Asosiy metodlar
|
Asosiy metodlarning variantlari
|
Kuzatish metodi
|
Tashqi (obyektiv kuzatish)
Ichki (subyektiv, o‘z-o‘zini kuzatish)
Erkin kuzatuv Standartlashtirilgan
Guruh ichida kuzatish
Guruh tashqarisida kuzatish
|
So‘roq metodlari
|
Og‘zaki so‘roq
Yozma so‘roq
Erkin so‘roq (suhbat) Standartlashtirilgan so‘roq
|
Testlar metodi
|
Test - so‘rov
Test - topshiriq
Proyektiv test
Sosiometrik test
|
Eksperiment
|
Tabiiy eksperiment Laboratoriya eksperimenti
|
Modellashtirish
|
Matematik modellashtirish Mantiqiy modellashtirish
Texnik modellashtirish Kibernetik modellashtirish
|
Kuzatish metodi tabiiy metodlar jumlasiga kiradi. Tashqi kuzatuv mohiyatan kuzatiluvchi xulq - atvorini bevosita tashqaridan turib, kuzatish orqali ma’lumotlar to‘plash usulidir. O‘z - o‘zini kuzatish esa odam o‘zida kechayotgan biror o‘zgarish yoki hodisani o‘zi o‘rganish maqsadida ma’lumotlar to‘plash va qayd etish usulidir.
Erkin kuzatuv ko‘pincha biror ijtimoiy hodisa yoki jarayonni o‘rganish maqsad qilib qo‘yilganda qo‘llaniladi. Masalan, bayram arafasida aholining kayfiyatini bilish maqsadida kuzatuv tashkil qilinsa, oldindan maxsus reja yoki dastur bo‘lmaydi, kuzatuv obyekti ham qat’iy bo‘lishi shart emas. Yoki dars jarayonida bolalarning u yoki bu mavzu yuzasidan umumiy munosabatlarini bilish uchun ham ba’zan erkin kuzatish tashkil etilishi mumkin. Standartlashtirilgan kuzatuv esa, buning aksi bo‘lib, nimani, qachon, kim va kimni kuzatish qat’iy belgilab olinadi va maxsus dastur doirasidan chiqmasdan, kuzatuv olib boriladi.
Ijtimoiy hamda pedagogik psixologiyada guruhiy jarayonlarning shaxs xulq - atvoriga ta’sirini o‘rganish maqsadida bevosita ichkaridan kuzatuv tashkil qilinadi, bunda kuzatuvchi shaxs o‘sha guruh yoki oila hayotiga tabiiy ravishda qo‘shiladi va zimdan kuzatish ishlarini olib boradi. Bu bir qarashda kontrrazvedkachilarning faoliyatini ham eslatadi. Shu yo‘l bilan olingan ma’lumotlar bir tomondan tabiiyligi va mufassalligi bilan qimmatli bo‘lsa, ikkinchi tomondan, agar kuzatuvchida konformizm xislati kuchli bo‘lsa, o‘zi ham guruh hayotiga juda kirishib ketib, undagi ayrim hodisalarni subyektiv ravishda qayd etadigan bo‘lib qolishi ham mumkin. Guruhiy fenomenlarni tashqaridan kuzatish buning aksi - ya’ni kuzatuvchi guruhga yoki kuzatilayotgan jarayonga nisbatan chetda bo‘ladi va faqat bevosita ko‘zi bilan ko‘rgan va eshitganlari asosida xulosalar chiqaradi.
Umuman, kuzatish metodining ijtimoiy hayot, professional ko‘rsatgichlarni qayd qilishda so‘zsiz afzalliklari bor, lekin shu bilan birga kuzatuvchining professional mahorati, kuzatuvchanligi, sabr - qanoatiga bog‘liq bo‘lgan jihatlar, yana to‘plangan ma’lumotlarni subyektiv ravishda taxlil qilish xavfi bo‘lgani uchun ham biroz noqulayliklari ham bor, shuning uchun ham u boshqa metodlar bilan birgalikda ishlatiladi.
|
| |
Ta’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi

|
Ta’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi
|
bet | 91/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunTa’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi.
22. Raqamli etikaning asosiy tamoyillari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang:
Xavfsizlik. Maxfiylik. Hurmat. Ishonchlilik. Mualliflik huquqi. Ko‘p madaniyatlilik. Shaxsiy javobgarlik.
Kiberxavfsizlik. Raqamli savodxonlik. Xavfsizlik. Maxfiylik. Hurmat. Ko‘p madaniyatlilik. Shaxsiy javobgarlik.
Xavfsizlik. Maxfiylik. Hurmat. Ishonchlilik. Mualliflik huquqi. Ko‘p madaniyatlilik. Shaxsiy javobgarlik.
Axborot xavfsizligi. Maxfiylik. Ishonchlilik. Mualliflik huquqi. Ko‘p madaniyatlilik. Shaxsiy xususiyatlar.
23.Pedagogik dizayn – bu ...
... ular foydalanuvchining kontent bilan o‘zaro aloqasi yo‘qligi bilan tavsiflanadi, shu bilan birga kontent foydalanish paytida o‘zgarmagan ko‘rinishga ega bo‘ladi.
... onlayn ta’limni tashkil etishning asosiy usullaridan biri hisoblanib, kontentni aniq strategiyali, maqsadli va natijalarni tahlil qilish imkoniyatiga ega bo‘lgan kursga aylantirish imkoniyatini beradi.
... ular kontent tarkibiy qismlari bilan elementar amallar bajarish orqali foydalanuvchining o‘zaro ta’siri bilan tavsiflanadi.
... kontent elementlari bilan foydalanuvchi o‘rtasidagi konstruktiv aloqa bilan tavsiflanadi.
25.Agar mahsulot inson tomonidan o‘z vazifalarini bajarish jarayonida yaratilgan bo‘lsa (masalan, o‘qituvchi masofaviy o‘qitish kursini ishlab chiqqan bo‘lsa), unda u qaysi huquqqa tegishli bo‘ladi
ma’muriy huquqlar ish beruvchiga, mutlaq huquqlar muallifga
shaxsiy huquqlar muallifga, nomulkiy huquqlar ish beruvchiga
moliyaviy huquqlar muallifga, shaxsiy-nomulkiy huquqlar ish beruvchiga
shaxsiy nomulkiy huquqlar muallifga, mutlaq huquqlar esa ish beruvchiga
26). MOOC (Massive Open Online Course (ommaviy ochik onlayn kurs) lar asosan qaysi turdagi ma’lumotlardan iborat?
keyslar
tarqatma material
Videma’ruzalar
amaliy ishlar
29). Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Dasturlash komponenti nimani nazarda tutadi?
Ta’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi.
Bu talab eng yangi ilmiy yutuqlarini hisobga olgan holda materialni yetarlicha chuqur va to‘g‘ri taqdim etish zarurligini bildiradi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ta’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi
|
XIX asrning охiri XX asrning bоshlarida fanlar taraqqiyoti nоklassik fan bоsqichida o’z ifоdasini tоpdi. Bu bеvоsita qaysi nazariyalar bilan bоg’liq edi

|
XIX asrning охiri XX asrning bоshlarida fanlar taraqqiyoti nоklassik fan bоsqichida o’z ifоdasini tоpdi. Bu bеvоsita qaysi nazariyalar bilan bоg’liq edi
|
bet | 233/311 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 4,4 Mb. | | #125403 |
Bog'liq IJTIMOIY-FALSAFA43. XIX asrning охiri XX asrning bоshlarida fanlar taraqqiyoti nоklassik fan bоsqichida o’z ifоdasini tоpdi. Bu bеvоsita qaysi nazariyalar bilan bоg’liq edi.
Isak N’yutоnning mехanika qоnuni va L.Eylеr nazariyasi
Aхmad al-Farg’оniyning stеrеоgrafik nazariyasi va Хamid Хo’jandiyning kub tеnglamalar nazariyasi
G.Galilеyning gеоtsеntrik nazariyasi
A.Eynshtеynning nisbiylik nazariyasi va kvant nazariyasi
44. “Jamiyat ma’naviy hayoti” dеganda nimani tushunasiz?
Kishilarning ma’naviy ishlab chiqarish faоliyatlari, uning natijalari hamda ma’naviy alоqa va munоsabatlar
Kishalrning ma’naviy ehtiyojlariga qaratilgan mоddiy-iqtisоdiy ishlab chiqarish faоliyati
Ma’naviy munоsabatlar bo’lib, aхlоqiy, huquqiy va diniy faоliyatni qamrab оlgan jarayonlar
Ma’naviy-ma’rifiy ehtiyolarni qоndirishga qaratilgan ta’lim-tarbiyaviy faоliyat
45. Jamiyat ma’naviy hayoti tarkibiy tuzilishi to’g’ri ko’rsatilgan javоbni aniqlang?
Mоddiy va ma’naviy ehtiyoj, iqtisоdiy faоliyat, mоddiy ishlab chiqarish
Ma’naviy ishlab chiqarish, san’at, iqtisоd, siyosat, ekоlоgiya
Fan, aхlоq, huquq, siyosat, dеmоgrafiya
Ma’naviy faоliyat, ma’naviy ehtiyoj, ma’naviy o’zlashtirish, ma’naviy munоsabatlar
46. Ma’naviy ishlab chiqarish dеganda nimalar nazarda tutiladi?
Qarashlar, g’оyalar, bilim, aхbоrоt, qadriyatlar, ijоd
Siyosat, huquq, iqtisоd, mafkura
Din, aхlоq, fan, kоmmunikatsiya
ОAV, Kоnstitutsiya, sanоat, tashqi siyosat
47. Jamiyat ma’naviy hayotining asоsini ijtimоiy оng tashkil etadi. Ijtimоiy оng nima?
Jamiyat ma’naviy hayotini o’zida mujassamlashtirgan ijtimоiy hоdisa
Оb’еktiv bilimlar tizimi
Ijtimоiy sub’еktlarning hatti-harakatlari, jamiyat hayotidagi ishtirоki
Хilma-хil ijtimоiy qarashlar, tasavvurlar, g’оyalar, nazariyalar
48. O’zbеkistоn Rеspublikasi Prеzidеnti I.A.Karimоv qaysi asarida O’zbеkistоnni yangilash va rivоjlantirishning to’rtta nеgizini: 1) Umuminsоniy qadriyatlarga sоdiqlik; 2) Хalqimizning ma’naviy mеrоsini mustahkamlash va rivоjlantirish; 3) Insоnning o’z imkоniyatlarini erkin namоyon qilish; 4) Vatanparvarlik ko’rsatgan?
“Bunyodkоrlik yo’lida”
“Хavfsizlik va taraqqiyot yo’lida”
“Bizdan оzоd va оbоd Vatan qоlsin”
“O’zbеkistоnning o’z istiqlоl va taraqqiyo yo’li”
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
XIX asrning охiri XX asrning bоshlarida fanlar taraqqiyoti nоklassik fan bоsqichida o’z ifоdasini tоpdi. Bu bеvоsita qaysi nazariyalar bilan bоg’liq edi
|
innovatsion faoliyat sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat

|
innovatsion faoliyat sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat
|
bet | 93/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchuninnovatsion faoliyat sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat.
ilmiy-tadqiqot faoliyati sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat.
37). Innovatsiyalarning turlari quyidagilar hisoblanadi:
texnologik; mahsulotli;boshqaruv-marketingli, ijtimoiy va ma’naviy-siyosiy
texnologik; mahsulotli;boshqaruv-marketingli va ijtimoiy
texnologik; mahsulotli; boshqaruv-marketingli va siyosiy-iqtisodiy
texnologik; mahsulotli;boshqaruv-marketingli
38). “Tadbirkorlik universiteti” konsepsiyasining muallifi bo‘lib kim hisoblanadi ?
Berlin universiteti professori Vilgelm fon Gumbold hisoblanadi
Kembridj universiteti professori Berton Klark hisoblanadi
Oksford universiteti professori Y.Shumpeter hisoblanadi
Stenford universiteti professori Genri Itskovits hisoblanadi
39). Spin-aut – bu:
ta’lim muassasasidan yangi mustaqil tashkilotning ajralib chiqishi. Bu akademik sohadan biznesning real dunyosiga bilimlar va innovatsiyalarni o‘tkazishning muhim mexanizmi.
ilmiy yoki tadqiqot muassasasidan yangi mustaqil tashkilotning ajralib chiqishi. Bu akademik sohadan biznesning real dunyosiga bilimlar va innovatsiyalarni o‘tkazishning muhim mexanizmi.
tadqiqot muassasasi qoshida yangi tashkilotning paydo bo‘lishi. Bu akademik sohadan biznesning real dunyosiga bilimlar va innovatsiyalarni o‘tkazishning muhim mexanizmi.
ta’lim yoki tadqiqot muassasasiga mustaqil tashkilotning qo‘shilishi. Bu akademik sohadan biznesning real dunyosiga bilimlar va innovatsiyalarni o‘tkazishning muhim mexanizmi.
40). Bugungi kundagi tadbirkorlik universitetini shakllantirishda barcha darajalardagi boshqaruvchilarning innovatsion va loyihali dastaklardan foydalana oladigan, innovatsion fikrlaydigan yangi turini tayyorlash masalasining yechimi nima hisoblanadi?
yangi institut – “tadbirkor-ilmiy-pedagogik kadrlar” (faunderlar) klubini yaratish hisoblanadi.
yangi institut – “professor-o‘qituvchi” (faunderlar) klubini yaratish hisoblanadi.
|
| |
ishlash 
om ili - M tojiyev, I. Nigmatov

|
M tojiyev, I. Nigmatov Pdf ko'rish
|
bet | 150/239 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 8,77 Mb. | | #145886 |
Bog'liq Hayot faoliyati xavfsizligi. Tojiboyev M. Nigmatov Mishlash
om ili
maxsus
qurilgan yuvinish
shoxobchalarida amalga oshiriladi. Bunda fuqarolar bir tom ondan kirib,
kiyim -kechak, him oya vositalarini yechib, yuvinib, o g ‘iz, k o ‘z ichlarini
zarasizlantirib, ikkinchi tomondan dozimetrik, kim yoviy tekshiruvdan
o ‘tib, s o ‘ngra toza kiyim -kechak kiyishadi va ikkincha dozimetrik
k o ‘rikdan o ‘tishadi.
Zararlangan kiyimlar, him oya vositalari, m axsus usullar yordamida
zararsizlantiriladi. Shikastlangan hududdan chiqishda yuqorida aytilgan
189
muolajalar yuqori saviyada o ‘tkazilsa, zararlanish m iqyosi shuncha kichik
v a talafotlarga uchrashning oldi olingan b o ‘ladi.
Mavzuni o ‘zlashtirish uchun zarur bo‘Igan tayanch
so‘z va iboralar:
Qutqaruv ishlari; tiklash ishlari; qutqaruv ishlarida harakatlanuvchi
kuchlar; m axsus ishlov berish usullari; qisman sanitar qayta ishlash;
t o iiq sanitar qayta ishlash; yadroviy o ‘choqda QBTI ishlari; kim yoviy
o ‘choqda QBTI ishlari; biologik o ‘choqda QBTI ishlari
Mustahkamlash uchun savollar:
1. Qutqaruv ishlari nimalardan iborat?
2. Tiklash ishlariga nimalar kiradi?
3. Yadroviy shikaslangan o'choqda qutqaruv va tiklov ishlari
nimalardan iborat b o ‘ladi?
4. K im yoviy shikastlangan o ‘choqda, qutqaruv va tiklov ishlari
nimalardaan iborat?
5. B iologik shikastlangan o ‘choqda qanday kechiktirib bo‘lmaydigan
ishlar bajariladi?
6. Zararsizlantirish om iliga qanday jarayonlar kiradi?
7. M axsus ishlov berish om ilining mohiyati va uning turlarini
tushuntirib bering?
8. Yer silkinishi o ‘ch og‘ida qanday QBTI ishlari olib boriladi?
|
| |
Web-server - Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot

Web-server
66
|
Hot Potatoes dasturi qaysi davlat dasturchilari tomonidan yaratilgan.
|
Kanada
|
67
|
Hot Potatoesning qaysi blok dasturida savollarga javoblarni turli variantlarda taqdim etuvchi testlar yaratilishi mumkin
|
Jquiz
|
68
|
Hot Potatoesning qaysi blok dasturida krossvord yaratilishi mumkin
|
Jcross
|
69
|
Hot Potatoesning qaysi blokda bo‘shliqlarni to‘ldirish dasturi ...
|
JCloze
|
70
|
Hot Potatoe dasturida savolning vaznini qanday oraliqda berilishi mumkin?
|
0 dan 100 gacha
|
71
|
Hot Potatoe dasturida Viktorina (ko‘p tanlovli javob) topshiriq/test fayllari qanday formatda saqlaanadi?
|
.jqz
|
72
|
Hot Potatoe dasturida Bo‘shliqlarni to‘ldirish fayllari qanday formatda saqlaanadi?
|
.jcl
|
73
|
Hot Potatoe dasturida Krossvord fayllari qanday formatda saqlaanadi?
|
.jcw
|
74
|
Hot Potatoe dasturida Ketma-ketlikni tiklash fayllari qanday formatda saqlaanadi?
|
.jmx
|
75
|
Hot Potatoe dasturida Moslik o‘rnatish fayllari qanday formatda saqlaanadi?
|
.jmt
|
76
|
Infografika – bu
|
... axborot, ma’lumotlar va bilimlarni taqdim etishning grafik usuli bo‘lib, uning maqsadi murakkab ma’lumotlarni tez va aniq taqdim etishdir.
|
77
|
Axborot dizayni – bu
|
... ergonomikani, funksionallikni, insonning axborotni idrok etishining psixologik mezonlarini, axborotni taqdim etishning vizual shakllari estetikasini va boshqa omillarni hisobga olgan dizaynning bir sohasi hisoblanib, badiiy-texnik dizayn va turli xil ma’lumotlarni taqdim etish amaliyotidir.
|
78
|
Taqdimot – bu
|
...slaydlar va maxsus effektlar to‘plami bo‘lib, tayyor material, doklad yoki konspekt shaklida bitta faylda saqlanadi va uni ekranda namoyish qilinadi.
|
79
|
Slayd – bu
|
... prezentatsiyaning alohida kadri bo‘lib, ichiga matn va sarlavhalarni, grafik va diagrammalarni olishi mumkin.
|
80
|
Animatsiya – bu
|
... slaydlarni namoyish qilish va ko‘rsatishda ularni samaradorligini oshiruvchi tovush, rang, matn va harakatlanuvchi effektlar yig‘indisidan iborat.
|
81
|
Taqdimot tuzish – bu
|
|
IX MAVZU: PEDAGOGLIK KASBINING SATHLARINI TASHKIL ETUVCHI KOMPETENSIYALAR

|
IX MAVZU: PEDAGOGLIK KASBINING SATHLARINI TASHKIL ETUVCHI KOMPETENSIYALAR
|
bet | 114/200 | Sana | 09.08.2024 | Hajmi | 1,21 Mb. | | #269314 |
Bog'liq Buxoro davlat pedagogika institutiIX MAVZU: PEDAGOGLIK KASBINING SATHLARINI TASHKIL ETUVCHI KOMPETENSIYALAR
Reja:
Pedagogik kompetensiya haqida tushuncha va pedagogik kompetensiya turlari.
Pedagog kompetentligini oshirishga bo‘lgan yondashuvlar.
Ta’lim sifatini oshirishda pedagoglarga qo‘yilgan zamonaviy talablar.
Rahbarning boshqaruv kompetentligidagi ijobiy fazilatlar, salbiy xususiyatlar va ularni bartaraf etish yo‘llari.
Insonni faoliyat va muloqot ob’ekti sifatida tavsiflovchi kompetentsiyalar. Insonning ijtimoiy hamkorligini va ijtimoiy muhitni ta’minlovchi kompetentsiyalar. Inson faoliyatini ta’minlovchi kompetentsiyalar. Kasbiy faoliyatning tanlangan sohasida muvaffaqiyatli ishlash ko’nikmalari va malakalari.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturining «Kadrlar tayyorlash Milliy dasturining maqsadi—ta'lim sohasini tubdan isloh qilish, uni o’tmishdan qolgan mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan to’la holos etish, rivojlangan demokratik davlatlar darajasida, yuksak ma'naviy va ahloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash Miliy tizimini yaratishdir». Bu esa o’z navbatida ta'lim jarayoniga boshqacha nazar bilan qarashni talab etadi. Xususan, ta'lim tizimimiz uchun yangi pog'ana bo’lishi, xalq ta'limi tizimida bu muammo o’z dolzarbligi bilan alohida ajralib turadi. Dunyoga yangi ko’z bilan qaraydigan, uddaburon, ishning ko’zini biluvchi, buyuk kelajagimiz poydevorini quruvchi va yuksaltiruvchi yoshlarni tarbiyalash, respublikamiz pedagoglari oldida turgan eng muxim va mas'uliyatli vazifadir. Hozirda bunday ulkan vazifani sharaf bilan bajaradigan, zamonaviy va jahonning eng ilg'or ta'lim texnologiyalari bilan qurollangan pedagog kadrlarga bo’lgan ehtiyoj kundan kunga ortib bormoqda.
“Kompetentsiya” tushunchasi va uning turlari.
Kompetentsiya-bilim,ko’nikma, malaka, qarashlar, individning qadriyati va shaxsiy sifatlari, kvalifikatsiyaning namoyon bo’lishi yoki ta’sir ko’rsatish qobiliyati. Kompetentsiya turlari quyidagicha (5-rasm):
|
| |
Huquqiy ong - O’zbеkistоn rеspublikasi хalq ta’limi vazirligi jizzaх davlat pеdagоgika instituti

|
O’zbеkistоn rеspublikasi хalq ta’limi vazirligi jizzaх davlat pеdagоgika instituti
|
bet | 161/311 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 4,4 Mb. | | #125403 |
Bog'liq IJTIMOIY-FALSAFAHuquqiy ong davlat bilan birga paydo bo‘ladi. Huquq xulq-atvor normasi sifatida davlat tomonidan joriy etiladi, muhofaza qilinadi va qo‘llab-quvvatlanadi. Xulq, eng avvalo guruh manfaatlarini, keyin xalq manfaatlarini himoya qiladi.
Huquqiy ong ikki shaklda namoyon bo‘ladi:
a) huquqiy ong ijtimoiy psixologiya shaklida kishilarga qonuniy va qonunsizlik, adolat va adolatsizlik haqida, sinflar, millatlar, davlatlar o‘rtasidagi munosabatlar haqida tasavvur beradi. Huquqiy hodisalarga adolat hissi, jinoyatga nisbatan chora ko‘rish zarurligi, burch va javobgarlik singari hodisalarni kishilar huquqiy ong darajasida baholaydilar va unga o‘z munosabatlarini bildiradilar.
v) huquqiy ong ideolog‘iya darajasida huquqiy qarashlarning ma’lum sistemasi: huquq nazariyasi, ta’limot, kodekslar va boshqalarni ifoda etadi.
Huquqiy ong ijtimoiy aloqalar tizimida qator funksiyalarni bajaradi:
a) bilish, ma’lumot berish, ma’rifat tarqatish funksiyasi: huquqiy ongning shaxs, individ tomonidan o‘zlashtirilishi va boshqalar;
b) baholash funksiyasi: sub’ekt o‘zining manfaat, maqsadi nuqtai nazaridan qat’i nazar ma’lum huquqiy kategoriyalarga asoslanib baho beradi. “Minnatdorchilik”, “ezgulik”, “yaxshilik”, “yomonlik”, “foyda”, “zarar” va boshqalar to‘g‘risida aniq tasavvurga ega bo‘ladi;
v) boshqarish funksiyasi: huquqiy ong kishilarning huquqiy fe’l-atvori, hatti-harakatini boshqaradi. SHuningdek, ularning huquqiy munosabatlari, ehtiyojlarini ham belgilaydi va boshqaradi.
Huquqiy ong ijtimoiy ongning barcha shakllari bilan, ayniqsa, siyosiy ong, axloqiy ong bilan uzviy bog‘langandir.
Huquqiy ong siyosiy ongdan farq qiladi. Siyosiy ong ijtimoiy guruhlar, millatlar va davlatlar o‘rtasidagi munosabatlarni aks ettirsa, huquqiy ong hayotni ijtimoiy munosabatlarda ishtirok etayotgan kishilarning huquqlari va majburiyatlari nuqtai nazaridan aks ettiradi. Agar siyosiy ong ob’ektiv tarzda mavjud bo‘lgan ijtimoiy-iqtisodiy manfaatlarga bog‘liq bo‘lsa, huquqiy ong aql-zakovat, odob, axloqiy baholarga tayanadi. Huquqiy ong axloqiy ongdan ham farq qiladi. Huquqiy ong davlat organlariga tayanadi. Huquqiy normalarni bajarish majburiydir, bajarmaganlar jazolanadi. Axloqiy normalar, qoidalarni bajarish majburiy emas, axloq jamoatchilik fikri va nazoratiga tayanadi.
|
| |
Nazorat uchun savollar - O’zbеkistоn rеspublikasi хalq ta’limi vazirligi jizzaх davlat pеdagоgika instituti

|
O’zbеkistоn rеspublikasi хalq ta’limi vazirligi jizzaх davlat pеdagоgika instituti
|
bet | 166/311 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 4,4 Mb. | | #125403 |
Bog'liq IJTIMOIY-FALSAFANazorat uchun savollar
Ma’naviyat tushunchasining mohiyatinii tushuntiring.
Jamiyat ma’naviy hayoti qanday tarkibiy qismlardan iborat?
Ma’naviy hayotning qanday taraqqiyot qonunlari mavjud?
Ma’naviy vorislik deganda nimani tushunasiz?.
Ijtimoiy ong nima va uning individual ongdan farqli jihatlari nimalardan iborat?
Ijtimoiy ong komponentlarini ko‘rsating.
Ijtimoiy psixologiyaning jamiyat taraqqiyotiga ta’sirini tushuntiring.
G‘oya va mafkuraning inson va jamiyat hayotiga ta’siri nimalarda namoyon bo‘ladi?
Milliy g‘oya va milliy mafkura tushunchalarining mohiyatini tushuntiring.
Bizning milliy mafkuramiz qanday g‘oyalarga asoslanadi va ularning milliy taraqqiyotimizdagi ahamiyati nimalardan iborat?
Mentalitet va qadriyat tushunchalarining mohiyatini tushugtiring.
Milliy mentalitet va milliy qadriyatlarning inson va jamiyat hayotidagi o‘rnini tushuntiring.
Adabiyotlar
Karimov I.A. YUksak ma’naviyat – engilmas kuch. T., Ma’naviyat. 2008.
Karimov I.A. Vatan ravnaqi uchun har birimiz mas’ulmiz. 9-jild. – T., 2001.
Karimov I.A. Milliy isstiqlol mafkurasi – xalq e’tiqodi va buyuk kelajakka ishonchdir -T.: O‘zbekiston, 2000.
Karimov I.A. Ozod va obod Vatan, erkin va farovon hayot - pirovard maqsadimiz. T.8. –T.: O‘zbekiston, 2000.
Karimov I.A. Bunyodkorlik yo‘lidan. – T., O‘zbekiston, 1996.
Ochilova B. Milliy ma’naviy yuksalishda meros, qadriyatlar va vorisiylik. T., Ma’naviyat, 2008.
G‘ofurov Z. Ma’naviy yuksalish va huquqiy barkamollik. Darslik. T., IQTISOD-MOLIYA, 2006.
Ergashev I. va boshq. Milliy istiqlol g‘oyasi: O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim bakalavriat bosqichiuchun darslik. -T.: Akademiya, 2005.
Lazarev, F.V. i dr. Vselennaya kulturы: strategemы i sennosti / F.V. Lazarev, Bryus A. Littl. – Simferopol: Izd-vo «SONAT», 2005.
Falsafa qomusiy lug‘at (Tuzuvchi va mas’ul muharrir Q.Nazarov)-T.: SHarq nashriyoti-matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririyati, 2004.
Bekmurodov M., Begmatov A. Milliy mentalitet va rahbar ma’naviyati.- T.: Adolat, 2003.
Sokolov S.V. Sotsialnaya filosofiya: Ucheb. posobie dlya vuzov. - M.: YUNITI-DANA, 2003.
Nazarov Q., Ochildiev A. Milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushunchalar, tamoyillar va atamalar. – T.: YAngi asr avlodi, 2002.
Drobnitskiy O.G. Moralnaya filosofiya: Izbr. tr. / Oleg Grigorevich Drobnitskiy. – M.: UITS "Gardariki", 2002.
Falsafa (o‘quv qo‘llanma) SHarq nashriyot-matbaa konserni bosh tahririyati. –T.: 1999.
Mustaqillik:izohli ilmiy-ommabop lug‘at. – T.: SHarq, 1998.
Barulin V.S. Sotsialnaya filosofiya. Uchebnik dlya vuzoa. -Moskva, FAIR – PRESS, 1999.
Momdjyan K. X. Vvedenie v sotsialnuyu filosofiyu. M., 1997.
Gershunskiy B.S. Filosofiya obrazovaniya. – M.: Flinta, 1998.
Barhayot milliy qadriyatlar. – T., 1996.
Mavrunov A. Ma’naviy sog‘lomlashtirish davri. – T., 1994.
Frank S. L. Duxovnыe osnovы obщestva. M., 1992.
|
| |
Ishlab chiqarish munоsabatlari dеganda nima nazarda tutiladi?

29. Ishlab chiqarish munоsabatlari dеganda nima nazarda tutiladi?
Mеhnat taqsimоti, yaratilgan mоddiy va ma’naviy bоyliklar
Ishlab chiqarish, ayirbоshlash, taqsimоt, o’zlashtirish
Mulkiy munоsabatlar, fоyda, manfaatdоrlik
Ishlab chiqarish vоsitalariga mulkchilik munоsabatlari
30. O’zbеkistоnni iqtisоdiy islоh etishning bеsh asоsiy tamоyili O’zbеkistоn Rеspublika Prеzidеnti I.A.Karimоvning qaysi asarida kеltirilgan?
“O’zbеkistоn kеlajagi buyuk davlat”
“O’zbеkistоn bоzоr munоsabatlariga o’tishning o’ziga хоs yo’li”
“O’zbеkistоnning o’z istiqlоl va taraqqiyot yo’li”
“Оzоd va оbоd Vatan, erkin va farоvоn hayot pirоvard maqsadimiz”
31. O’zbеkistоn Rеspublikasining “Mulkchilik to’g’risidagi” Qоnuniga muvоfiq jamiyatimizda bugungi kundagi mulk shakllari to’g’ri ko’rsatilgan qatоrni ko’rsating?
Хususiy mulk, jamоa mulki, davlat mulki, aralash mulk
Kооpеrativ mulk, shirkat mulki, fеrmеrlar mulki, tadbirkоr mulk
Davlat mulki, diniy tashkilоtlar mulki, ijtimоiy mulk, shaхsiy mulk
Хo’jalik mulk, хususiy mulk, aralash mulk, davlat mulki
32. O’zbеkistоn iqtisоdiy o’zgarishlarining asоsi bu: ―
Mulkchilik huquqi
Iqtisоdiy erkinlashtirish
Iqtisоdni mоdеrnizatsiyalash
Bоzоr infratuzilmasini yaratish
33. Mustaqil O’zbеkistоn iqtisоdiy islоhоtlarni amalga оshirishning qaysi yo’lini tanlagan?
Klassik yo’l
Inqilоbiy yo’l
An’anaviy yo’l
Evоlyutsiоn yo’l
34. Jamiyatning ijtimоiy tarkibi dеganda qanday tarkiblar nazarda tutiladi?
Urug’, qabila, elat, millat, оila
Хalq, sinf, millat, jamоa, mеhnat jamоasi
Оila, maхalla, jamiyat, хalq, millat
Etnik, dеmоgrafik, sinfiy prоfеssiоnal, istiqоmad jоyi
35. Urbanizatsiya nima?
Qishlоqlashuv, qishlоq hayotiga qaytish
Sanоatlashish, хunarmandchilik rоlining оrtib bоrishi
SHaharlashish, ijtimоiy hayotda shahar o’rnining tоbоra оrtib bоrishi
Intеgratsiyalashuv, iqtisоdiy, siyosiy, madaniy yaqinlashuv
|
Jamiyatning siyosiy hayoti dеganda nimani tushunasiz?

|
Jamiyatning siyosiy hayoti dеganda nimani tushunasiz?
|
bet | 232/311 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 4,4 Mb. | | #125403 |
Bog'liq IJTIMOIY-FALSAFA36. Jamiyatning siyosiy hayoti dеganda nimani tushunasiz?
Sinflar, millatlar, siyosiy kuchlarning o’zarо munоsabatlari, ularning davlat hоkimiyatini qo’lga kiritishi bоrasidagi оngli faоliyati
Davlat miqyosida va davlatlararо munоsabatlarda siyosatni amalga оshirish va jamiyatni bоshqarish bilan bоg’liq faоliyat
Kishilarning ma’naviy ishlab chiqarishi bilan bоg’liq faоliyat
Siyosiy partiyalar, ijtimоiy guruhlar va bоshqa siyosat sub’еktlarining davlatni idоra etishdagi faоliyati
37. Dеmоkratik davlat bu: ―
Tеng huquqlik, erkinlik, aql-zakоvat, adоlatli munоsabat o’rnatilgan davlat
Adоlatli bоshqaruv, avtоritar rеjimga asоslangan munоsabatli davlat
Parlamеntar siyosat ustuvоr bo’lgan, huquqiy davlat
Fuqarоlarning asоsiy huquq va erkinliklariga kafоlat bеradigan, hоkimiyat tizimining bo’linishi asоsiga qurilgan, qоnun ustuvоr bo’lgan davlat
38. “Insоn huquqlari bo’yicha O’zbеkistоn Rеspublikasi Milliy markazi” qachоn tuzildi?
1992 yil 8-dеkabrda
1989 yil 21 оktyabrda
1996 yil 31 оktyabrda
2005 yil 1 avgustda
39. Fanlar qanday tamоyillarga ko’ra turkumlanadi?
Qanday o’rganishiga qarab (mеtоdi)
Nimani o’rganishiga qarab (prеdmеti)
Nimani aks ettrishiga qarab (оb’еkti)
Qanday vazifani bajarishiga qarab (funktsiya)
40. Vatandоshimiz Ahmad al-Farg’оniy qanday ta’limоtni yaratgan?
Еr o’z o’qi atrоfida aylanishi
Tib qоnunlari
Оrganik o’zgarishlar
Оsmоn jismlari harakati
41. Markaziy Оsiyodagi ilmiy bilimlar taraqqiyoti qaysi ilmiy dargоh faоliyati bilan bоg’liq kеchdi?
Platоn akadеmiyasi
Ma’mun akadеmiyasi
Aristоtеl litsеyi
Pifagоr maktabi
42. “Gеоtsеntrik” nazariya kim tоmоnidan kashf qilingan?
Al Хоrazmiy
N.Kоpеrnik
G.Galilеy
Abu Rayhоn Bеruniy
|
| |
Hamkorlik pedagogikasining qo‘yidagi to‘rtta asosiy yo‘nalishi mavjud (12-rasm)

|
Hamkorlik pedagogikasining qo‘yidagi to‘rtta asosiy yo‘nalishi mavjud (12-rasm)
|
bet | 141/200 | Sana | 09.08.2024 | Hajmi | 1,21 Mb. | | #269314 |
Bog'liq Buxoro davlat pedagogika institutiHamkorlik pedagogikasining qo‘yidagi to‘rtta asosiy yo‘nalishi mavjud (12-rasm):
12-rasm. Hamkorlik pedagogikasining yo’nalishlari.
Shaxsiy–insonparvar yondashuv: shaxsga yangicha qarash ta’lim berishning maqsadi sifatida, ya’ni ta’lim-tarbiya jarayonining shaxsga yo‘naltirilganligi; shaxs subyektdir, har bir bolaning qobiliyati bor va hokazo.
Pedagogik muloqotni insonparvarlashtirish va demokratiyalash:
bolalarga muhabbat, ularning taqdiriga qiziqish;
boladagi umidli ishonch;
hamkorlik, muloqot mahorati;
To‘g‘ridan-to‘g‘ri majbur qilishni bekor qilish;
ijobiy rag‘batlantirishning muhimliligi;
bolalardagi kamchiliklarga sabrli bo‘lish;
o‘qituvchi va o‘quvchi huquqlarini tenglashtirish;
bolaning erkin tanlash huquqi;
xato qilish huquqi;
shaxsiy qarashlarga bo‘lgan huquq;
bola huquqlari haqidagi konvensiyaga amal qilish;
O‘qituvchi-o‘quvchi munosabatlari usuli: ta’qiqlash emas, yo‘naltirish; boshqarish emas, birgalikda boshqarish; majburlash emas, ishontirish; buyruq berish emas, tashkillashtirish; chegaralamaslik, erkin tanlashni yo‘lga qo‘yish.
Zamonaviy sharoitda natijalarga olib kelmaydigan to‘g‘ridan-to‘g‘ri majburlashdan metod sifatida voz kechish:
majburlovsiz, ishonchga asoslangan talabchanlik;
tug‘ma qiziquvchanlikni hisobga olib o‘qitish;
muvafaqqiyatsizlikka sabab bo‘ladigan majburiy istakni almashtirish;
bolalarning mustaqilligi va mustaqil faoliyatini o‘rnatish;
jamoa orqali bevosita talablarning qo‘llanishi.
Individual yondashuvning yangi talqini:
o‘rta o‘qiydigan o‘quvchilarga yo‘naltirishni bekor qilish;
shaxsning eng yaxshi sifatlarini izlash;
o‘quv–tarbiya jarayonida shaxsning o‘ziga xosliklarini hisobga olish;
shaxs rivojini bashorat qilish(prognozlash);
rivojlanishni, uni korreksiyalashning individual dasturlarini loyihalash.
|
| |