nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Teggiano (SA) oggetto: comunicazione di fine lavori per d. I. A. N.  

OGGETTO: COMUNICAZIONE DI FINE LAVORI PER D.I.A. N. __________
IL/LA SOTTOSCRITTO/A
(Cognome e Nome)
__________
Luogo e data di nascita
__________
__/__/____
Residente a
__________
Via
__________
Nr.
_____
Codice fiscale
__________
Recapito telefonico
__________
COMUNICA
ai sensi dell'art. 23, comma 2, del D.P.R. n. 380/2001 in qualità di titolare della D.I.A. n. __________
che in data __/__/____ sono stati ultimati i lavori relativi alla citata D.I.A.
DICHIARA
1) che le opere progettate sono state integralmente completate nel rispetto della denuncia di inizio attività presentata e di ogni altra autorizzazione o prescrizione di altri Enti o Autorità;
2) che la conformità delle opere realizzatealla Denuncia di inizio attività presentata è attestata dall’allegato certificato di collaudo finale redatto da tecnico abilitato ai sensi dell’art. 23 comma 7 del D.P.R. n. 380/2001 e s.m.i.;
3) che per l’esecuzione dei lavori non sono state prodotte terre e rocce da scavo;
che le terre e rocce da scavo prodotte per l’esecuzione dei lavori sono state oggetto di Piano di Utilizzo, di cui all’art. 5 del Decreto 10 agosto 2012, n. 161, approvato da Codesto Settore con atto prot. ________ del ________;
che l’esecutore del Piano di Utilizzo è stato indicato con comunicazione prot. ________ del ________
ALLEGA
Dichiarazione di avvenuto utilizzo dell’esecutore del Piano di Utilizzo, ai sensi dell’art. 12 del Decreto 10 agosto n. 161.
I sottoscrittori della presente comunicazione sono consapevoli delle responsabilità penali cui possono andare incontro in caso di falsità in atti e di dichiarazioni mendaci, come previsto dagli artt. 496 c.p. e 26 della legge n° 15 del 4 gennaio 1968 e successive modificazioni e del fatto che, in caso di dichiarazioni non veritiere, si ha la decadenza dai benefici conseguenti il provvedimento eventualmente emanato sulla base della presente dichiarazione, come previsto dall’art.11, comma 3 del D.P.R. n°403 del 20 ottobre 1998;
Allegati (obbligatori) :
Certificato di collaudo finale sottoscritto dal Direttore dei Lavori;
Ricevuta dell’avvenuta presentazione della variazione catastale, oppure dichiarazione che le opere non hanno comportato modificazione del classamento.
Documento di riconoscimento dei sottoscrittori ai sensi del D.P.R. 445/2000
con la firma della presente i soggetti interessati autorizzano il Comune di Teggiano anche a raccogliere e trattare, per fini strettamente connessi a compiti istituzionali, i propri dati personali, limitatamente a quanto necessario, per rispondere alla richiesta di intervento che li riguarda, in osservanza del decreto legislativo 30 giugno 2003 n. 196 – Codice in materia di protezione dei dati personali.
Gazlarning gazlarda eruvchanligi - 2. Kimyoviy muvozanat. Le-Shatel’e prinsipi. Massalar ta'siri qonuni va uning...

|
2. Kimyoviy muvozanat. Le-Shatel’e prinsipi. Massalar ta'siri qonuni va uning amaliy qo'llanilishi. Geterogen sistemalar uchun fazalar qoidasi
|
bet | 9/21 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 0,82 Mb. | | #236529 |
Bog'liq 2. Kimyoviy muvozanat. Le-Shatel’e prinsipi. Massalar ta\'siri qoGazlarning gazlarda eruvchanligi. Moddaning gazsimon holati zarrachalar orasidagi masofalarni kattaligi va orasidagi kuchsiz o'zaro ta'sir ni mavjudligi bilan tavsiflanadi. Shuning uchun gazlar har qanday nisbatda aralashtiriladi (juda yuqori bosimlarda, gazlar zichligi suyuqlik zichligiga yaqinlashganda, cheklangan eruvchanlikni kuzatish mumkin). Gaz aralashmalari Dalton qonuni bilan tavsiflanadi:
Gaz aralashmasining umumiy bosimi unga kiritilgan barcha gazlarning partsial bosimlari yig'indisiga teng.
(5)
(6)
Gazlarning suyuqlikdagi eruvchanligi. Gazlarning suyuqlikdagi eruvchanligi bir qancha omillarga bog'liq: gaz va suyuqlikning tabiati, bosimi, harorati, suyuqlikda erigan moddalarning konsentratsiyasi (elektrolitlar kontsentratsiyasi ayniqsa, gazlarning eruvchanligiga kuchli ta'sir qiladi).
Gazlarning suyuqlikdagi eruvchanligiga moddalarning tabiati katta ta'sir ko'rsatadi. Shunday qilib, 1 litr suvda t = 18°C va P = 1 atm. bosimda 0,017 l azot, 748,8 l ammiak yoki 427,8 l vodorod xloridi eriydi. Suyuqlikdagi gazlarning g'ayritabiiy yuqori eruvchanligi, odatda, ularning erituvchi bilan o'ziga xos o'zaro ta'sirlashuvi - kimyoviy birikma hosil bo'lishi (ammiak uchun) yoki eritmada ionlarga ajralish (vodorod xlorid uchun) bilan bog'liq bo’ladi.
Qutbsiz molekulali gazlar polyar bo'lmagan suyuqliklarda yaxshiroq eriydi va aksincha. Gazlarning eruvchanligining bosimga bog'liqligi Genri -Dalton qonuni bilan ifodalanadi.
Gazning suyuqlikda eruvchanligi uning suyuqlik ustidagi bosimiga to'g'ri proportsionaldir:
(7)
bu erda, C - suyuqlikdagi gaz eritmasining kontsentratsiyasi, k - proportsionallik koeffitsienti, bu gazning tabiatiga bog'liq. Genri - Dalton qonuni gazlarni ideal deb hisoblash mumkin bo'lgan past bosimdagi suyultirilgan eritmalar uchun amal qiladi. Erituvchi bilan aniq ta'sir o'tkaza oladigan gazlar bu qonunga bo'ysunmaydi.
Suyuqlikdagi gazlarning eruvchanligi haroratga sezilarli darajada bog'liq; miqdoriy jihatdan bu bog'liqlik Clapeyron - Clausius tenglamasi bilan aniqlanadi (bu erda X - eritmadagi gazning molyar ulushi, λ - 1 mol gazning to'yingan eritmasida erishi issiqlik effekti):
(8)
Qoida tariqasida, gaz suyuqlikda eriganida issiqlik ajralib chiqadi (λ < 0), shuning uchun harorat oshishi bilan eruvchanlik pasayadi. Suyuqlikdagi gazlarning eruvchanligi boshqa erigan moddalar konsentratsiyasiga juda bog'liq. Gazlarning eruvchanligining suyuqlikdagi elektrolitlar kontsentratsiyasiga bog'liqligi Sechenov formulasi bilan ifodalanadi (X va Xo - sof erituvchi va gazni elektrolitlar eritmasida C konsentratsiyali erishi):
(9)
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
2. Kimyoviy muvozanat. Le-Shatel’e prinsipi. Massalar ta'siri qonuni va uning amaliy qo'llanilishi. Geterogen sistemalar uchun fazalar qoidasi
|
Neft va gaz

|
Neft va gaz
|
bet | 1/6 | Sana | 18.06.2024 | Hajmi | 187,18 Kb. | | #264205 |
Bog'liq Azamat
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM , FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
ISLOM KARIMOV NOMIDAGI
TOSHKENT DAVLAT TEXNIKA UNIVERSITETI
“NEFT VA GAZ” FAKULTETI
“NEFT GAZNI QAYTA ISHLASH OBEKTLARI” KAFEDRASI
Qo’lyozma huquqida
“Mavzu” Quvvati 350 ming t/yil bo`lgan gazoylni gidrotozalash jarayoni tahlili va reaktorni hisoblash.
5321400-“Neft gaz kimyo sanoati texnologiyasi” yo’nalishi bo’yicha bakalavr darajasini olish uchun
BITIRUV MALAKAVIY ISHI
Kafedra mudiri: Rahimjonov B
Rahbar: Bo`riyev A
Toshkent 2024 yil
O’ZBEKISТON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RТA MAХSUS ТALIM VAZIRLIGI
ISLOM KARIMOV NOMIDAGI ТOShKENТ DAVLAТ ТEХNIKA UNIVERSIТEТI
Neft va gaz fakulteti, Neft gazni qayta ishlash obektlari, Neft gaz kimyo sanoati texnologiyasi, 38a-20 NGQIO (uz) guruxi
“ТASDIQLAYMAN”
Kafedra mudiri
____________ Rahimjonov B.B
2024y. «____»__________
MALAKAVIY BIТIRUV ISHI BO’YICHA ТOPSHIRIQ
Тalaba:__________________________________________________________ _____________
(F.I.Sh.)
1.Bitiruv malakaviy ishining mavzusi: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2024 yil «______» _____________ sanada № _________ sonli kafedra majlisida ma’qullangan.
2. Bitiruv ishini topshirish muddati: __________________________________________
3. Bitiruv ishni bajarishga doir boshlang’ich ma’lumotlar: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
| |
O‘quv ustaxonasini tashkil etish va jihozlash

|
O‘quv ustaxonasini tashkil etish va jihozlash
|
bet | 6/16 | Sana | 29.11.2023 | Hajmi | 1,4 Mb. | | #107751 |
Bog'liq 4-Ma\'ruza.O‘quv ustaxonasini tashkil etish va jihozlash. O‘quv ustaxonalari materiallar, yarim-fabrikatlar, tayyorlangan buyumlar saqlanadigan yordamchi xonalarga ega bo‘ladi. Bunday xonalar quruq, yog‘och poli, tabiiy va majburiy ventilyatsiyali, normal tabiiy va sun’iy (ish o‘rnida 100-150 lyuks), yoritilgan, havosining temperaturasi qishda 14-16 0S bo‘lishi va yozda 20 0S dan oshmasligi kerak. Yoritgich sifatida kunduzgi lampadan foydalanish kerak. Ustaxona devorlari tekis, yorqin rangga, shifti oq rangga bo‘yalishi kerak. Mana bularning hammasi xonaning yorug‘ligini oshiradi. Ustaxona anjomlarining turli qismlari bilan ustaxonaning umumiy fani o‘rtasida to‘g‘ri kontrastlikni vujudga keltiradi.
Asbob uskuna va moslamalar
O‘quv ustaxonasidagi mehnat sharoiti sanitariya-gigiyena va xavfsizlik texnikasining barcha talablariga to‘la javob berishi kerak. Dasturdagi barcha modellari emas, balki texnik ijodkorlikni ham o‘rganish uchun zarur sharoit bilan ta’minlanishi lozim.
1. Turli buyurtmalarni bajarishda pedagogning o‘rganuvchilar bilan olib boradigan umumiy gurhli hamda brigada-zvenoli va potokli ishlari uchun ham sharoit yaratilishi zarur.
2. Har bir talabaga kerakli asbob-uskunalar va moslamalar bilan ta’minlangan alohidla ish o‘rni ajratilishi lozim.
3. Pedagog uchun tegishli jihozlar, asboblar, moslamalar bilan ta’minlangan va poldan 250-300 mm ko‘tarilgan namunali ish o‘rni tashkil yetilishi lozim.
4. Ustaxonalarda talabalar eng qulay va xavfsiz mehnat qilishi uchun zarur sharoit bo‘lishi lozim.
5. O‘quv ustaxonalari hajmi va tekis ko‘rsatmali qo‘llanmalar, shuningdek, ta’limning texnik vositalari bilan jihozlanishi zarur.
6. Yordamchi binolar(asboblar va sklad) o‘quv ustaxonasiga yaqin bo‘lishi kerak.
7. Tashqaridagi tovushlar talabalarning e’tiborini ichidan alahsitadigan va mehnat jarayonini buzadigan shovqin-suronlar ustaxonaga kirmasligi lozim.
O‘quv ustaxonasining maydoni 80-90 mm 2 bo‘lishi kerak.
|
| |
Lambda-ifodasining kelib chiqishi

|
Lambda-ifodasining kelib chiqishi
|
bet | 1/9 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 1 Mb. | | #156042 |
Bog'liq 37-mavzu
37-mavzu: Lyambda ifodalar.
Reja:
1. Delegatlarni aniqlash
2. Delagatlarning qo’llanilishi
3. Metodlarni delegatga moslash
4. lyambda ifodalar
Lambda-ifodasining kelib chiqishi
C# tarixidagi navbatdagi muhim voqea 3.0 versiyasining chiqarilishi edi. C# 2.0 da ko'plab yangi funktsiyalarning paydo bo'lishi munosabati bilan, C# rivojlanishining sekinlashishini kutish mumkin edi, chunki dasturchilar ularni o'rganish uchun vaqt kerak edi, ammo bu sodir bo'lmadi. 3.0 versiyasi kelishi bilan Microsoft dasturlashning umumiy g'oyasini butunlay o'zgartirgan bir qator yangiliklarni kiritdi. Ushbu yangiliklarga lambda ifodalari, o'rnatilgan so'rovlar tili (LINQ), kengaytma usullari va aniq kiritilmagan parametrlar kiradi. Albatta, ushbu yangi xususiyatlarning barchasi juda muhimdir, chunki ular ushbu tilning rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatdi, ammo ulardan ikkitasi alohida ajralib turadi: o'rnatilgan so'rovlar tili (LINQ) va lambda ifodalari. LINQ va lambda ifodalari C# dasturlash uchun mutlaqo yangi ahamiyat kasb etadi va uning dasturlash tillarining davomiy rivojlanishidagi etakchi rolini ta'kidlaydi.
Anonim usullarning ahamiyatiga qaramay, ularni yanada zamonaviy yondashuv bilan ya’ni lambda ifodasi bilan almashtirishdi. Ushbu dasturlash tilining asl versiyasi 1.0 chiqarilganidan beri lambda ifodasi C# ning eng muhim yangiliklaridan biri deb aytish mubolag'a emas. Lambda ifodasi mutlaqo yangi sintaksis elementiga asoslangan va anonim usulga yanada samarali alternativa bo'lib xizmat qiladi.
Lambda-ifodasi - bu sodda, ammo ayni paytda bajariladigan kod birligi nima ekanligini aniqlashning samarali usulini ta'minlaydigan yangi sintaktik vositadir. Lambda-ifodalari odatda delegatlar va voqealar bilan ishlash uchun ishlatiladi, chunki delegat lambda-ifodasini nazarda tutishi mumkin.
Lambda ifodalari asosan LINQ bilan ishlashda ishlatiladi, ular ko'pincha delegatlar va voqealar bilan birgalikda ishlatiladi.
Lambda-ifodasi - bu anonim funksiyani yaratishning yana bir usuli. Shuning uchun lambda-ifodasi delegatga berilishi mumkin. Lambda ifodasi uning ekvivalenti bo’lgan anonim usulga qaraganda samaraliroq deb hisoblanganligi sababli, aksariyat hollarda undan foydalanish tavsiya etiladi.
|
| |
Didaktik ta’lim nazariyasi. Didaktikaning otasi Y. A. Komenskiy va boshqa olimlar

|
Didaktik ta’lim nazariyasi. Didaktikaning otasi Y. A. Komenskiy va boshqa olimlar
|
bet | 1/4 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 6,39 Mb. | | #256117 |
Bog'liq didaktika ta\'lim nazariyasi Didaktik ta’lim nazariyasi. Didaktikaning otasi Y.A.Komenskiy va boshqa olimlar. Bajardi:Shukurova Mohichehra Reja: - 1.Didaktik ta’lim nazariyasi?
- 2.Didaktikaning otasi Y.A.Komenskiy va boshqa olimlar?
Didaktika (ta’lim nazariyasi: yunoncha - Didaktika (ta’lim nazariyasi: yunoncha
“didaktikos” о‘rgatuvchi,“didasko” esa о‘rganuvchi) ta’limning nazariy jihatlari (ta’lim jarayonining mohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, о‘qituvchi va о‘quvchi faoliyati mazmuni, ta’lim maqsadi, shakl, metod, vositalari, natijasi, ta’lim jarayonini takomillashtirish yо‘llari va hokazo (muammolar)ni о‘rganuvchi fan Didaktika (ta’lim nazariyasi)ning predmeti о‘qitish (о‘qituvchi faoliyati) va bilim olish (о‘quvchining о‘rganish faoliyati)ning о‘zaro bog‘liqligi va aloqadorligi jihatlarini о‘rganishdan iborat. Didaktika (ta’lim nazariyasi)ning predmeti о‘qitish (о‘qituvchi faoliyati) va bilim olish (о‘quvchining о‘rganish faoliyati)ning о‘zaro bog‘liqligi va aloqadorligi jihatlarini о‘rganishdan iborat. Didaktikaning vazifalari quyidagilardan iborat: - Didaktikaning vazifalari quyidagilardan iborat:
- Vazifalar
- Ta’lim jarayonlari va ularni amalga oshirish shartlarini ta’riflash va tushuntirish
- Ta’lim jarayonini yanada mukammal tashkil etish, ta’lim tizimlari va texnologiyalarini ishlab chiqish ta’lim jarayoni uchun xos bо‘lgan umumiy
- qonuniyatlarni aniqlash, omillarini tahlil qilish va ta’riflashr
Didaktikaning vazifalari: - Didaktikaning asosiy kategoriyalari quyidagilardan ibora
- Bilim shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlarikо‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi
- tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmu
- Kо‘nikma olingan bilimlarga asoslanib qо‘yilgan vazifalar va shartlarga
- Malaka ongli xatti-harakatning avtomatlashtirilgan tarkibiy qism
|
| |
«ORIENT PARTNERS SEMENT» MChJ “Buxgalteriya hisobi va moliya” bo`limidagi shaxsiy faoliyatim haqida

|
«ORIENT PARTNERS SEMENT» MChJ “Buxgalteriya hisobi va moliya” bo`limidagi shaxsiy faoliyatim haqida
|
bet | 2/2 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 0,89 Mb. | | #242883 |
Bog'liq Davronova Feruzahon«ORIENT PARTNERS SEMENT» MChJ “Buxgalteriya hisobi va moliya” bo`limidagi shaxsiy faoliyatim haqida
Men amaliyotimni «ORIENT PARTNERS SEMENT» MChJ “Buxgalteriya hisobi va moliya bo`limida o`tadim.
窗体顶端
"Buxgalteriya hisobi va moliya bo'limida ishlash uchun mening vazifangiz quyidagi amaliyotlarni o'z ichiga oldi:
Men amaliyotim davomida korxonaning moliyaviy operatsiyalarini samarali boshqarish uchun kundalik, oylik va yillik hisobotlar tuzish, to'lovlar va qarzdorlikni boshqarish, daromad va zaryadlarni hisobga olish kabi ishlarni qildim.
Korxonaning moliyaviy rejalashtirishini o'rganish va uning samarali boshqarilishiga yordam berdim. Bu rejalashtirishda daromadni oshirish, xarajatlarni kamaytirish va korxona kapitalini rivojlantirishga o`z hissamni qo`shdim. Shuningdek amaliyotim davomida moliyaviy nazoratni oshirish, moliyaviy risklarni tahlil qilish va ularni oldini olish, moliyaviy faoliyatni to'g'ri boshqarish uchun zarur bo'lgan ko'rsatkichlarni monitoring qilib bordim. Bundan tashqari moliyaviy hisobotlar tuzish, moliyaviy ma'lumotlarni analiz qilish va ularni boshqa bo'limlarga taqdim etdim. Chunki bu hisobotlar korxonaning moliyaviy holatini tushunishga va samarali qarorlar qabul qilishga yordam beradi.
Men bu bo'limda amaliyot o'tishim orqali, korxonaning moliyaviy faoliyatini samarali boshqarishda va korxonaning muvaffaqiyatiga to'g'ri ta'sir qilishga oz bo`lsada ahamiyat kasb etdi deb o`ylayman.
XULOSA
Xulosa qilib aytadigan bo`lsam bu bo'limda amaliyot o'tish, moliyaviy operatsiyalar tuzish va hisob-kitob jarayonlarini samarali boshqarish men uchun ulkan tajribalar olib keldi. Amaliyotim davomida Buxgalteriya hisobi va moliya bo'limi sement ishlab chiqaradigan korxonada moliyaviy faoliyatni samarali boshqarish uchun zarurligi va korxona faoliyatining barqarorligini ta'minlashda muhim rol o'ynashiga amin b`ldim. Bu bo'limda ishlash, tovarlar va xizmatlar uchun to'lovlar, daromad va chiqimlarni hisobga olish, moliyaviy hisobotlar tuzish va boshqa moliyaviy operatsiyalar bilan band bo`ldim.
Bunday korxonalar moliyaviy barqarorlikni ta'minlash, daromadni oshirish va xarajatlarni kamaytirish uchun buxgalteriya hisobi va moliya bo'limini kuchli va samarali boshqarishga ega bo'lishlari kerak deb o`ylayman. Bu bo'limning samarali ishlashi korxonaning o'zini rivojlantirish va muvaffaqiyatga yetishishida juda katta ahamiyatga ega bo'ladi.
|
| |
Gʻalayonlanish

|
Gʻalayonlanish
|
Sana | 28.06.2024 | Hajmi | 18,41 Kb. | | #266163 |
TGʻK da gʻalayonlanish tokini GʻOʻ oʻramiga uzatish EGʻQ kabi choʻtka va kontakt halqalari orqali amalga oshiriladi. Bu jihatdan TGʻQ va EGʻQ choʻtka qurilmasi boʻlmagan ChGʻQ lardan ustun boʻla olmaydi.
Ch.Q asosiy elementlaridan biri sinxron gʻalayonlashtiruvchi boʻlib SGʻ, uning rotori elektrodvigatelning ED bitta valida oʻrnatilgan. SGʻ yakorning uch fazali oʻramiga ega. Uning gʻalayonlanish oʻrami (GʻGʻOʻ) statorida joylashgan va doimiy tok manbasidan ta'minlab turiladi, ya'ni toʻgʻrilagich T yordamida. Yakorning uch fazali oʻrami esa elektrodvigatelning (ED) uch fazali toʻgʻrilagich koʻprigini gʻalayonlanish oʻrami orqali tok bilan ta'minlanadi.
Ch.Q tarkibiga gʻalayonlashtiruvchidan ChGʻ tashqari boshqarish stansiyasi (BS), boshqarish bloki (BB) va ChGʻQ nazorat qilish va boshqarish uchun boshqa apparatlar kiradi. ChGʻQ boshqarish zanjiri 60 VA quvvatga ega boʻlgan transformator TR – 220/110 V orqali oʻzgaruvchan tok zanjiri yordamida ta'minlab turiladi. ChGʻQ gʻalayonlanishni avtomatik tartibga keltirib turish GʻRSD tipli seriyali gʻalayonlanish rostlagichi orqali amalga oshiriladi.
2.2.Umumstansiyali va rejimli joʻmraklarni boshqarish (Vega-2)
Yuklanish ostida elektryuritmali agregatlarni avtomatik ishga tushirishning berilgan ish rejimini saqlaydigan kompressor stansiyalarning oʻz-oʻzini ishga tushirishi deb ataladi. Halokat boʻyicha statistik ma'lumotlar, asosan, yuqori voltli tarmoqlardan shuni koʻrsatadiki, tarmoq uzilishining katta qismi oʻtuvchan va qisqa muddatli boʻladi. Masalan, mamlakatning energetik tizimlarida keyingi yillarda zahiradagini avtomatik ulash (ZAU) oʻrtacha 95% tashkil etadi, 110–220 kV ega boʻlgan tarmoqqa avtomatik takroriy ulanish (ATU) 76–78% tashkil etadi.
Elektr yuritmali GHA oʻz-oʻzini ishga tushirish quyidagicha amalga oshadi: elektr energiyaning qisqa muddatli uzilishi natijasda aylanish chastotasini pasaytirgan elektrodvigatellar (asinxron va sinxron) oʻzining kommutasiyali apparatlaridan uzilmaydi va stansiya shinalariga beriladigan kuchlanish tiklanganda avtomatik oʻz-oʻzini ishga tushiradi hamda nominal aylanishlar soni avvalgi darajada boʻladi.
Kuchlanish pasayganda yoki elektr toki bilan ta'minlash toʻliq uzilganda elektrodvigatellarining aylanishlar soni kamayadi, ulardagi oʻramlar qarshiligi keskin tushadi, shuning uchun kuchlanish tiklanganda va dvigatellar oʻz-oʻzini ishga tushirganda uning ishga tushirish toki toʻliq qiymatga erishadi (aylanishlar soniga bogʻliq ravishda), bu esa tarmoqning energiya tizimi va elektrodvigatellar orasiga ulangan transformatorlar, kommutasiyali apparatlar, kabellar va boshqa qurilmalar qarshiliklarida kuchlanish tushishiga olib keladi.
|
| |
Kim bilan yoki nima bilan ishlashni xohlardingiz? Qaysi faoliyat obyekti sizni o’ziga jalb qiladi?

|
Kim bilan yoki nima bilan ishlashni xohlardingiz? Qaysi faoliyat obyekti sizni o’ziga jalb qiladi?
|
bet | 1/2 | Sana | 05.06.2024 | Hajmi | 20,98 Kb. | | #260571 |
Bog'liq kasb tanlash matritsasi 26
Kim bilan yoki nima bilan ishlashni xohlardingiz? Qaysi faoliyat obyekti sizni o’ziga jalb qiladi?
Odam (bolalar va kattalar, o’quvchi va talabalar, mijozlar va bemorlar, oluvchilar va yo’lovchilar, tomoshobin va o’quvchilar, hodimlar va boshqalar)
Axborot (informatsiya, matnlar, formulalar, sxemalar, kodlar, chizmalar, chet tillari, dasturlash tillari)
Moliya-iqtisod (pullar, aksiyalar, fondler, limitlar, kreditlar)
Texnika (Mexanizmlar, stanoklar, binolar, konstruksiyalar, ko’rsatkichlar, priborlar, mashinalar)
San’at (adabiyot, musiqa, teatr, kino, balet, tasviriy san’at va boshqalar)
Xayvonlar (xizmatchi, yovvoyi, xonaki, ovqilinadigan)
O’simliklar (qishloq xo’jalig, yovvoyi, manzarali, xonaki)
Oziq-ovqat maxsulotlari (go’sht, baliq, sut maxsulotlari, non va non maxsulotlari, konservalar, meva va sabzavotlar va boshqalar)
No oziq-ovqat maxsulotlar (temir-metal, matolar, jarm, yog’och, tosh, dori-darmon)
Tabiiy resurslar (yer, suv, tuptoq, qazilmalar, tog’, daryo, suv omborlari, tug’ilgan joy, o’lka va boshqalar)
Nima bilan shug’ullanishni xohlardingiz? Qanday faoliyat turi sizni o’ziga jalb qiladi?
Boshqaruv (kimningdur faoliyatini boshqarish)
Xizmat ko’rsatish (kimlarningdur ehtiyojlarini qondirish)
Ta’lim-tarbiya (tarbiya, o’qitish, shaxsni shakllantirih va rivojlantirish)
Sog’lomlashtirish (kasalliklardan xalos etish va ularni oldini olish)
Ijodkorlik (original o’ziga xos san’at na’munalarini yaratish)
Ishlab chiqarish (maxsulot tayyorlash)
Konstruksiya qilish (detallar, tarkibiy qismlar va obyektlarni loyihalashtirish)
Tadqiq etish, o’rganib chiqish (nimanidir yoki kimnidir ilmiy jihatdan taqdiq qilish yoki o’rganish chiqish)
Ximoya (tashqi xavf-xatardan qo’riqlash va ximoya qilish)
Nazorat (tekshirish va kuzatish)
|
| |
1-ma’ruza kuch transformatorlari

|
1-ma’ruza kuch transformatorlari
|
bet | 1/3 | Sana | 09.02.2024 | Hajmi | 3,29 Mb. | | #153572 |
Bog'liq 1-Maruza (2) 1-MA’RUZA - Kuch transformatorlari haqida umumiy tushuncha
- Kuch transfarmatorlarining ulanish sxemalari
- Kuch transfarmatorlarining himoyalari
1. KUCH TRANSFORMATORLARI HAQIDA UMUMIY TUSHUNCHA Hozirgi vaqtda xalq xujaligining barcha sohalarida turli xil elektir mashinalari, transformatorlar va boshqa elektr asbob – uskunalari ishlatilmoqda. Elektr mashinalari va transformator ma’lum quvvatga mo’ljallab tayyorlanadi. Bu quvvat mashina ishlaganda undan ajralib chiqadigan issiqlik miqdori bilan aniqlanadi. Har bir elektr mashinasi, transformator yoki boshqa elektr asbobining pasportida ularning normal sharoitida ishlashni xarakterlovchi kattaliklarning nominal qiymatlari, masalan: nominal quvvati, nominal kuchlanishi, nominal toki va boshqalar ko’rsatilgan bo’ladi. Amalda ishlatiladigan transformatorlarning nominal kuchlanishi 6 V, 12 V, 24 V, 36 V, 127 V, 220 V, 380 V, 660 V, 6 kV, 10 kV, 35 kV, 110 kV, 220 kV va boshqalarga teng bo’lishi mumkin Kuch transformatorlari katta quvvatli о‘zgaruvchan tok elektr energiyasini bir kuchlanishdan ikkinchi kuchlanishga aylantirib beruvchi qurilmadir. Transformatorlarning asosiy nominal parametrlari: quvvat, kuchlanish, tok, qisqa tutashish kuchlanishi, salt ishlash toki, salt ishlash isrofi, qisqa tutashish isrofi. Kuch transformatorlari katta quvvatli о‘zgaruvchan tok elektr energiyasini bir kuchlanishdan ikkinchi kuchlanishga aylantirib beruvchi qurilmadir. Transformatorlarning asosiy nominal parametrlari: quvvat, kuchlanish, tok, qisqa tutashish kuchlanishi, salt ishlash toki, salt ishlash isrofi, qisqa tutashish isrofi. Amalda turli sohalarda juda ko’p xil transfarmatorlar ishlatiladi. Avtotransformatorlar, bir yoki uch fazali uch chulg’amli transformatorlar, o’lchov transformatorlar, payvandlash transformatorlari, o’zgaruvchan tok chastotasini o’zgartiruvchi transformatorlar, fazalar sonini o’zgartiruvchi transformatorlar, sinov transformatorlar; radio, televidenie, aloqa va avtomatika qurilmalarida ishlatiladigan transformatorlar maxsus transformatorlar hisoblanadi.
|
| |
Classe seconda nuclei tematici osservare, porre domande, fare ipotesi e verificarle - bet 4

Caratteristiche evidenti dell’ambiente circostante (tipologia, flora, fauna, elementi antropici e naturali)
Solidi, liquidi, gas nell’esperienza di ogni giorno.
L’acqua come elemento essenziale alla vita
Osservazione e produzione di cambiamenti di stato dell’acqua nell’esperienza quotidiana
Caratteristiche principali e proprietà dell’acqua.
Soluzioni e miscugli con materiali diversi come esperimentazione.
Oggetti di uso quotidiano
Osservazione di fenomeni atmosferici
Definizione elementare di ambiente e natura
Varietà di forme nel mondo vegetale
Varietà di forme negli animali e prime classificazioni
Osservazione di alcuni ambienti naturali: lo stagno, i fiumi, i laghi e il mare; il bosco…
Rispetto dell’ambiente ( natura, animali, acqua…..)
Riconoscimento del proprio corpo come organismo con bisogni e funzioni da curare e proteggere
Primi elementi di educazione
alimentare
Conoscenza dei vari materiali e loro trasformazione in oggetti
Gli oggetti: utilizzo e funzioni
Soluzioni e miscugli con materiali diversi come sperimentazione
Semplici esperimenti su alcuni processi di trasformazione di materia
|
Osservazione ed esplorazione della realtà; problematizzazione di alcuni fenomeni; formulazione di ipotesi, recuperando valorizzando le conoscenze e le esperienze pregresse; verifica sperimentale; conclusione e sintesi, prendendo consapevolezza del proprio modo di apprendere, riflettendo su quello che si fa, sulle proprie abilità, sui compiti che si devono affrontare e sull’uso di strategie efficaci, recuperando e valorizzando le conoscenze e le esperienze pregresse.
Utilizzo di materiali e sussidi che stimolino il fare; creazione di situazioni varie e motivanti, in luoghi idonei e/o attrezzati ( laboratori, biblioteca, cortile, ambienti esterni, musei, centri di ed . ambientale, parchi naturali, fattorie didattiche, ecc.)
Utilizzo di strumenti tecnologici culturalmente determinanti: computer, videoproiettore, stereoscopio, microscopio, materiali figurativi, scritti, grafici.
Gli alunni saranno organizzati a lavorare in piccoli gruppi, a coppie, individualmente o in macrogruppo, a seconda delle attività programmate, per favorire l’apprendimento cooperativo.
L’insegnante potrà gestire in modo diretto, definire le modalità con cui far svolgere il lavoro, guidando gli alunni oppure dando loro libertà decisionale e organizzativa; potrà fungere da sostegno fornendo materiali, intervenendo occasionalmente per facilitare, motivare, gestire i conflitti, ecc.
|
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - Classe seconda nuclei tematici osservare, porre domande, fare ipotesi e verificarle

|
Classe seconda nuclei tematici osservare, porre domande, fare ipotesi e verificarle
|
bet | 2/4 | Sana | 24.03.2021 | Hajmi | 24,13 Kb. | | #13464 |
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
|
CONTENUTI / CONOSCENZE
|
AMBIENTE D’APPRENDIMENTO
(metodologia-materiali-il come)
|
VERIFICA E VALUTAZIONE
|
1°OSSERVARE, PORRE DOMANDE, FARE IPOTESI E VERIFICARLE
Osservare, con uscite all’esterno, le caratteristiche dell’ambiente
Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente
Osservare le caratteristiche della materia da semplici fenomeni della vita quotidiana legati ai liquidi, al cibo, alle forze, al movimento, al calore etc
Individuare, attraverso l’interazione diretta, la struttura di oggetti semplici, analizzarne qualità e pro- prietà, descriverli nella loro unitarietà e nelle loro parti, scomporli e ricomporli, riconoscerne funzioni e modi d’uso.
Seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà
Osservare la variabilità dei fenomeni atmosferici (venti, nuvole, pioggia, ecc.) e la periodicità di alcuni fenomeni celesti (dì/notte, percorsi del sole, stagioni).
|
|
| |
°RICONOSCERE E DESCRIVERE FENOMENI DEL MONDO FISICO, BIOLOGICO E TECNOLOGICO

|
°RICONOSCERE E DESCRIVERE FENOMENI DEL MONDO FISICO, BIOLOGICO E TECNOLOGICO
|
bet | 3/4 | Sana | 24.03.2021 | Hajmi | 24,13 Kb. | | #13464 |
2°RICONOSCERE E DESCRIVERE FENOMENI DEL MONDO FISICO, BIOLOGICO E TECNOLOGICO
Osservare i momenti significativi nella vita di piante e animali
Individuare somiglianze e differenze nei percorsi di sviluppo di organismi animali e vegetali.
Osservare , riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente
Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo (fame, sete, dolore, movimento, freddo e caldo, ecc.) per riconoscerlo come organismo complesso
Riconoscere in altri organismi viventi, in relazione con i loro ambienti, bisogni analoghi ai propri.
3°PROGETTARE E REALIZZARE ESPERIENZE CONCRETE ED OPERATIVE
Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni.
Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi.
| |
|
| |
Al Responsabile della Posizione Organizzativa Tecnico Territoriale Amministrativa Settore Urbanistica del Comune di Teggiano

- l’applicazione del Contratto Collettivo, stipulato dalla organizzazione sindacali comparativamente più rappresentative, ai
lavoratori dipendenti;
- l’iscrizione alla C.C.I.A.A.;
copia della notifica preliminare di cui all’art. 99 D.Lgs. 81/2008: dovuto non dovuto in quanto
______________________________________________________________________________________________
che il Documento Unico di Regolarità Contributiva, della ditta esecutrice dei lavori, prot. __________ del __/__/____, alla data della presente in corso di validità, è stato:
già acquisito d’ufficio da Codesto Comune per la presentazione della presente pratica edilizia;
già acquisito d’ufficio da Codesto Comune ed è allegato alla pratica edilizia:
Permesso di Costruire n. _______ del __/__/____
S.C.I.A. n. _______ del __/__/____
D.I.A. n. _______ del __/__/____
copia autorizzazione sismica (L.R. n. 9/83 – D.P.R. 380/01 – L.R. 19/09 art. 10).
Con riferimento al Decreto 10 agosto 2012 n. 161 “Regolamento recante la disciplina dell’utilizzazione delle terre e rocce da scavo”:
COMUNICA ALTRESI’
che per quanto attiene all’esecutore del Piano di Utilizzo, lo stesso è stato indicato con comunicazione prot. ________ del __________ ;
si allega alla presente comunicazione con indicazione dell’esecutore del Piano di Utilizzo.
ALLEGA: Dichiarazione di utilizzo terre e rocce da scavo (mod. RTR-001).
con la firma della presente i soggetti interessati autorizzano il Comune di Teggiano anche a raccogliere e trattare, per fini strettamente connessi a compiti istituzionali, i propri dati personali, limitatamente a quanto necessario, per rispondere alla richiesta di intervento che li riguarda, in osservanza del decreto legislativo 30 giugno 2003 n. 196 – Codice in materia di protezione dei dati personali.
Teggiano, li __/__/____ Il titolare/committente
_____________________________________
( allegare documento di identità come da art. 38 del DPR445/2000)
Per accettazione:
Il Direttore dei Lavori
___________________________________
( allegare documento di identità come da art. 38 del DPR445/2000)
Kompyuter uchun dastur tuzish

|
Kompyuter uchun dastur tuzish
|
bet | 2/10 | Sana | 10.12.2023 | Hajmi | 116,18 Kb. | | #115260 |
Bog'liq I BOB4. Kompyuter uchun dastur tuzish. Kompyuter uchun dastur masalaning umumiy yechimidir. U algoritmning mashina buyruqlari ketma- ketligi shaklidagi yozuvdir. Buning uchun dasturlash tillari (Besk, Fortran, Paskal, SI va boshqalar) dan biri tanlanadi va unga mos dastur tuziladi. Tuzilgan dasturni sifatli bo’lishi va uni mashina xotirasidan kam joyni egallashi muhim ahamiyatga ega.
Masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari
5. Dasturni kompyuter xotirasiga iritish, rostlash va tekshirish. Tuzilgan dastur kompyuter klaviaturasi orqali uning xotirasiga kiritiladi. Kiritilgan dasturni rostlash va tekshirish amalga oshiriladi, ya’ni yo’l qo’yilgan xatoliklar tuzatiladi.
6. Hisoblash natijalarini qayta ishlash va tahlil qilish.
Bu bosqichdan tuzilgan dastur bo’yicha hisoblash bajariladi va hosil bo’lgan natija kompyuterning displey ekraniga chiqariladi yoki chop etish qurilmasi orqali qog’ozga chop etiladi. Natijalarni jadvallar, grafiklar yoki diagrammalar ko’rinishida hosil qilish mumkin. Hosil bo’lgan natija esa foydalanuvchi tomonidan tahlil qilinadi.
Algoritm tushunchasi
Avvalo algoritm tushunchasi 1X asrla yashab ijod etgan buyuk bobokalonimiz Muhammad al-Xorazmiy nomi bilan uzviy bog’liqligini tushuntirish lozim. Algoritm so’zi al-Xorazmiyning arifmetikaga bag’ishlangan asarining dastlabki betidagi “Dixit Algoritmi” (“dediki al-Xorazmiy” ning lotincha ifodasi) degan jumlalardan kelib chiqqan. Shundan so’ng al-Xorazmiyning sanoq sistemasini takomillashtirishga qo’shgan hissasi, uning asarlari algoritm tushunchasining kiritilishiga sabab bo’lganligi ta’kidlab o’tiladi.
Algoritm nima degan savolga, u asosiy tushuncha sifatida qabul qilinganligidan, uning faqat tavsifi beriladi, ya’ni biror maqsadga erishishga yoki qandaydir masalani yechishga qaratilgan ko’rsatmalarning (buyruqlarning) aniq, tushunarli, chekli hamda to’liq tizimi tushuniladi.
Algoritmning asosiy xossalari
1-xossa. Diskretlilik, ya’ni algoritmni chekli sondagi oddiy ko’rsatmalar ketma-ketligi shaklida ifodalash mumkin.
2-xossa. Tushunarlilik, ya’ni ijrochiga tavsiya etilayotgan ko’rsatmalar uning uchun tushunarli bo’lishi shart, aks holda ijrochi oddiy amalni ham bajara olmay qolishi mumkin. Har bir ijrochining bajara olishi mumkin bo’lgan ko’rsatmalar tizimi mavjud.
3-xossa. Aniqlik, ya’ni ijrochiga berilayotgan ko’rsatmalar aniq mazmunda bo’lishi lozim hamda faqat algoritmda ko’rsatilgan tartibda bajarilishi shart.
Algoritmning asosiy xossalari
4-xossa. Ommaviylik, ya’ni har bir algoritm mazmuniga ko’ra bir turdagi masalalarning barchasi uchun yaroqli bo’lishi lozim. Masalan, ikki oddiy kasr umumiy maxrajini topish algoritmi har qanday kasrlar umumiy maxrajini topish uchun ishlatiladi.
5-xossa. Natijaviylik, ya’ni har bir algoritm chekli sondagi qadamlardan so’ng albatta natija berishi lozim.
Bu xossalar mohiyatini o’rganish va konkret algoritmlar uchun qarab chiqish talabalarning xossalar mazmunini bilib olishlariga yordam beradi.
Algoritmning tasvirlash usullari
|
| |
Kompilyator — murakkab dasturdir, dasturlash tilida yozilgan barcha kodlarni birdaniga ob'yektli kod

|
Kompilyator — murakkab dasturdir, dasturlash tilida yozilgan barcha kodlarni birdaniga ob'yektli kod
|
bet | 8/10 | Sana | 10.12.2023 | Hajmi | 116,18 Kb. | | #115260 |
Bog'liq I BOBKompilyator — murakkab dasturdir, dasturlash tilida yozilgan barcha kodlarni birdaniga ob'yektli kodga o'zgartirib beradi. Ob'yektli kodni yana ikkilik kod yoki mashina kodi deb ham atashadi. Keyinchalik bu ob'yektli kod kompyuterda to'g'ridan to'g'ri ishlatilishi mumkin bo'ladi. Dasturlash tillarida yozilgan kodlar bu ob'yektli kodga ta'sir qilmaydi. Ob'yektli kodni o'zgartirish uchun esa, qaytadan kompilyatsiya qilinib ob'yektli kod o'zgartiriladi. Natija bajariladigan, .exe ko'rinishidagi fayl bo'ladi. Bu faylni bloknotda ochib o'zgartirib bo'lmaydi, ya'ni bu fayl tayyor dastur hisoblanadi. Kompilyatorning kamchiligi sifatida, dasturlash tilidagi ma'lum bir qatorlani alohida tekshirish imkoniyati yo'qligidir, uning uchun ob'yektli kod yaratib, uni ishga tushurish lozim bo'ladi, ortiqcha ish bo'lib qoladi. Undan tashqari ba'zi kompilyatorlar bir dasturlash tilidan, ikkinchisiga ham o'zgartirib berishi mumkin. Kompilyator ishlatadigan dasturlash tillariga C, C++, Delphi larni misol qilib keltirish mumkin.
1.1.4. Identifikator va ularning turlari.
Interpretator — ham dastur ham jihoz ko'rinishida bo'lishi mumkin. Bu ham kompyuter tiliga o'zgartirib berish vazifasini bajaradi, faqatgina ishlash texnologiyasi boshqacharoqdir. Interpretator, dasturlash tilida yozilgan kodlarni ketma — ket o'qib, mashina tiliga o'zgartirib boradi. Xatolik paydo bo'lsa, o'sha zahoti dasturchiga ma'lum qiladi. Bu ketma — ketlikda o'zgartirish, kompilyatorga nisbatan sekinroq amalga oshiriladi(ba'zi holllarda kompilyatorga qaraganda 50 barobar sekin). Dastur natijasini ko'rish uchun, har safar kodlarni interpretatordan o'tkazish kerak bo'ladi(kompilyatorga o'xshab bir marotaba ob'yekt kod yaratib qo'yib, keyin har doim ishlatishning iloji yo'q). Bundan ko'rinib turibdiki, interpretator asosan saytlar, umumiy holda veb dasturlashda ishlatiladi. Biror saytning yuklanishi jarayni uzunligi, interpretatorda o'zgartirish amalga oshirilishi bilan tushuntirilishi mumkin. Interpretator ishlatadigan dasturlash tillariga PHP, JavaScript, JScript, Basic,… misol bo'la oladi.
Bu ikki termin umumiy holda translyator deyiladi, ya'ni o'zgartirgichlardir. Biror proyektlar qilganda bu 2 o'zgartirgichlar birgalikda ham ishlatilishi mumkin.
Biror dasturlash tili bilan jiddiy shug'ullanmoqchi bo'lsangiz, dastlab siz yozadigan kodlar qay tarzda kompyuter tiliga o'zgartirilishini o'rganib oling. Bu dasturlashning asosi hisoblanadi.
|
| |
1. 1-§. Algoritmlar va dasturlashning asosiy tushunchalari - bet 7

|
1. 1-§. Algoritmlar va dasturlashning asosiy tushunchalari
|
bet | 7/10 | Sana | 10.12.2023 | Hajmi | 116,18 Kb. | | #115260 |
Bog'liq I BOB Inkrement va dekrement. Dasturlarda o‘zgaruvchiga 1 ni qo‘shish va ayirish amallari juda ko‘p hollarda uchraydi. C++ tilida qiymatni 1 ga oshirish inkrement, 1 ga kamaytirish esa dekrement deyiladi. Bu amallar uchun maxsus operatorlar mavjuddir.
Inkrement operatori (++) o‘zgaruvchi qiymatini 1 ga oshiradi, dekrement operatori (--) esa o‘zgaruvchi qiymatini 1 ga kamaytiradi. Masalan, a o‘zgaruvchisiga 1 qiymatni qo‘shmoqchi bo‘lsak quyidagi ifodani yozishimiz lozim.
a++ //a o‘zgaruvchi qiymatini 1 ga oshirdik.
Bu ifodani quyidagicha yozishimiz mumkin edi.
a=a+1;
Bu ifoda o‘z navbatida quyidagi ifodaga teng kuchli:
a+=1;
1.1.3. Kompilyator turlari.
Dasturlardan foydalanib, biror ish bajarish va shu orqali natija olish, unchalik qiyin jarayon emas. Bir marotaba ko'rib olgan inson, keyingi safar o'zi bajara oladi. Ko'pchilik adashtiradigan narsa, bu foydalanuvchi dasturchi deyilmaydi, faqatgina dastur foydalanuvchisi bo'ladi xolos. Dasturchi, foydalanuvchilar foydalanishi uchun dastur yaratadi va bu jarayon juda murakkab hisoblanadi.
Dasturchilik bilan shug'ullanishni endi boshlagan yoshlar ko'p qiyinchiliklarga duch kelishadi. Bu qiyinchiliklar asosan terminlarning tushunmasligidan kelib chiqadi. Bu maqolamda dasturlashning eng kerakli termini hisoblangan interpretator va kompilyator haqida yozib o'taman.
Dasturlash jarayonida dasturchi o'z dasturini yaratish uchun xar hil turdagi kodlar yozadi. Kodlarnining qanday bo'lishi qaysi dasturlash tilidan foydalanib, dastur tuzishga bog'liq bo'ladi. Dasturlash tillaridan C, C++, Java,… .Yozilgan kodlarni kompyuter tushunmaydi, kompyuter tushunishi uchun uchun bu kodlarni kompyuter tushunadigan tilga o'zgartirish lozim. Mana shu vaziyatda yuqoridagi 2 ta termin kerak bo'ladi(kompilyator yoki interpretator).
Kompyuter faqatgina raqamli kodlarni tushunadi, ya'ni 0 yoki 1. Bu 2 son orqali dastur tuzish juda qiyin hisoblanadi(manimcha bunday sonlar orqali dastur tuzuvchilar sanoqli bo'lsa kerak). Shuning uchun, insonlar tushunadigan qilib dasturlash tillari yaratilgan. Ketma-ketlikni tushungandursiz, dasturchi dasturlash tillari orqali kodlar yozadi va bu kodlar kompyuter tushunadigan 0 va 1 sonlariga almashtiriladi va dastur kompyuterda ishlaydi, bu jarayonni kompilyator yoki interpretator amalga oshirib beradi.
|
| |
2. Laboratoriya mashg’uloti Mavzu: Kruskal algoritmi. Prima algoritmi. Xoffman daraxtlari Ishning maqsadi

|
2. Laboratoriya mashg’uloti Mavzu: Kruskal algoritmi. Prima algoritmi. Xoffman daraxtlari Ishning maqsadi
|
bet | 1/2 | Sana | 20.12.2023 | Hajmi | 13,47 Kb. | | #124402 |
Bog'liq 2. Laboratoriya mashg’uloti Mavzu Kruskal algoritmi. Prima algo-hozir.org
2. Laboratoriya mashg’uloti Mavzu: Kruskal algoritmi. Prima algoritmi. Xoffman daraxtlari Ishning maqsadi
12.1 Laboratoriya mashg’uloti
Mavzu: Kruskal algoritmi. Prima algoritmi. Xoffman daraxtlari
Ishning maqsadi: Kruskal va Prima algoritmlari asosida masalalar yechish
Kerakli jihozlar: Kompyuter, proyektor, doska, C++ dasturlash tili
Faraz qilamiz, V = {1, 2, .... n} bo’g’imlar to’plamidan iborat va Е qirralar to’plamida aniqlangan с narx funksiyasi bilan berilgan G=(V, Е) bog’langan graf bo’lsin. Krustal algoritmida G graf uchun minimal narxli darsxtlar skletini qurish G grafning faqat n ta bo’g’imlaridan tashkil topgan va qirralari bo’lmagan Т=(V, ø) grafdan boshlanadi. Shunday qilib, har bir bo’g’im bog’langan (o’z-o’zi bilan) component hisoblanadi. Algoritm bajarilishi vaqtida bog’langan komponentlar naboriga ega bo’lamiz, asta-sekin birlashtirib daraxtlar skletini tashkillashtiramiz.
Asta-sekin o’suvchi bog’langan komponentlarni qurishda Е to’plamdan qirralar ularning narxi o’sishi tartibida navbatma-navbat tekshiriladi. Agar navbatdagi qirra turli komponentlardagi ikkita bo’g’imni birlashtirsa, u holda bu qirra Т grafga qo’shiladi. Agar bu qirra bitta komponentning ikkita bo’g’imini birlashtirsa, u tashlab yuboriladi, chunki uning bog’langan komponentga qo’shilishi sikl hosil bo’lishiga olib keladi. G grafning barcha bo’g’imlari bitta komponentga tegishli bo’lsa, T minimal narxli daraxtlar skletini qurish bu graf uchun tugaydi.
1-masala: Graf berilgan uni Kraskal metodi yordamida ishlab chiqing.
С bog’langan komponentlar to’plami kerak, bu uchun quyidagi operatorlar ishlatiladi:
1. MERGE(A, В, С) operatori С nabordan А va В bog’langan komponentlarni birlashtiradi va natijani А yoki В ga joylashtiradi.
2. FIND(B, С) funksiyasi С nabordan B bo’g’imni o’z ichiga olgan komponentning nomini qaytaradi.
3. INITIAL(A, B, С) operatori naborda faqat B bo’g’imdan iborat A nomli komponentni yaratadi.
Grafni kraskal metodi yordamida qurish dasturi:
#include
using namespace std;
int parent[9];
int find(int);
int uni(int,int);
int main()
{int min;
int i,j,k,a,b,u,v,n,ne=1;
int mincost=0,cost[9][9];
cout<<"\n\tImplementation of Kruskal's Algorithm\n";
cout<<"\nEnter the no. of vertices:";
cin>>n;
cout<<"\nEnter the cost adjacency matrix:\n";
for(i=1;i<=n;i++)
{ for(j=1;j<=n;j++)
{ cin>>cost[i][j];
if(cost[i][j]==0)
cost[i][j]=999; } }
cout<<"The edges of Minimum Cost Spanning Tree are\n";
while(ne < n)
{ for(i=1,min=999;i<=n;i++)
{ for(j=1;j <= n;j++)
{ if(cost[i][j] < min)
{ min=cost[i][j];
a=u=i;
b=v=j; } } }
u=find(u);
v=find(v);
if(uni(u,v))
{ cout<
|
| |
Identifikator – - 1. 1-§. Algoritmlar va dasturlashning asosiy tushunchalari

|
1. 1-§. Algoritmlar va dasturlashning asosiy tushunchalari
|
bet | 6/10 | Sana | 10.12.2023 | Hajmi | 116,18 Kb. | | #115260 |
Bog'liq I BOBIdentifikator – bu dastur ob’ektining nomi. Identifikatorlar lotin harflari, ostki chiziq belgisi va sonlar ketma-ketligidan iborat bo’ladi. Identifikator lotin harfidan yoki ostki chiziq belgisidan boshlanishi lozim. Identifikatordagi birinchi belgi harf yoki pastki chiziq bo'lishi mumkin. Identifikator ichida bo'shliq bo`lmasligi kerak.
Misol uchun:
A2, _MIN, nomber_02, RIM, rim
Katta va kichik harflar farqlanadi, shuning uchun oxirgi ikki identifikator bir-biridan farq qiladi.
Kalit so‘zlar. С++ tilida ayrim so‘zlar oldindan zahiralanadi. Bunday so’zlar kalitli so‘zlar deb aytiladi. Bunday so‘zlarni o‘zgaruvchilarni nomlashda ishlatish mumkin emas. Ularga if, while, for va main kabi so‘zlar kiradi. C++ tilidagi kalit so’zlar ro’yxati 1.1-jadvalda keltirilgan.
1.1. jadval. C++tilidagi kalut so’zlar ro’yxati
asm
|
else
|
new
|
this
|
auto
|
enum
|
operator
|
throw
|
bool
|
explicit
|
private
|
true
|
break
|
export
|
protected
|
try
|
case
|
extern
|
public
|
typeid
|
catch
|
false
|
register
|
typeid
|
char
|
float
|
reinterpret_cast
|
typename
|
class
|
for
|
return
|
union
|
const
|
friend
|
short
|
unsigned
|
const_cast
|
goto
|
signed
|
using
|
continue
|
if
|
sizeof
|
virtual
|
default
|
inline
|
static
|
void
|
delete
|
int
|
static_cast
|
volatile
|
do
|
long
|
struct
|
wchar_t
|
double
|
mutable
|
switch
|
while
|
dynamic_cast
|
namespace
|
template
|
|
Ma’lumotlarning asosiy turlari. Asosiy ma'lumotlar turlari quyidagilardan iborat:
int (butun son);
char (belgi);
wchar_t (kengaytirilgan belgi);
bool (mantiqiy);
float (haqiqiy);
double(ikkilangan aniqlikdagi haqiqiy).
Standart turlarning qiymatlar diapazonini aniqlash uchun to'rt turdagi spetsifikatorlar ishlatiladi:
short(qisqa);
long(uzun);
signed (imzolangan);
unsigned(imzo qo'yilmagan).
1.2. jadval. Turlarning o'lchamlari va qiymatlarining o`zgarish oralig`i:
Arifmetik ifoda va amallar. C++ tilida ifodalar biror bir hisoblash natijasini qaytaruvchi boshqa ifodalar ketma-ketligini boshqaradi yoki hech nima qilmaydi (nol ifodalar).
C++ tilida barcha ifodalar nuqtali vergul bilan yakunlanadi. Ifodaga misol qilib o‘zlashtirish amalini olish mumkin.
x=a+b;
Algebradan farqli ravishda bu ifoda x a+b ga teng ekanligini anglatmaydi. Bu ifodani quyidagicha tushinish kerak:
a va b o‘zgaruvchilarni qiymatlarini yig‘ib natijasini x o‘zgaruvchiga beramiz yoki x o‘zgaruvchiga a+b qiymatni o‘zlashtiramiz. Bu ifoda birdaniga ikkita amalni bajaradi, yig‘indini hisoblaydi va natijani o‘zlashtiradi. Ifodadan so‘ng nuqtali vergul qo‘yiladi. (=) operatori o‘zidan chap tomondagi operandga o‘ng tomondagi operandlar ustida bajarilgan amallar natijasini o‘zlashtiradi.
Bajarilishi natijasida biror bir qiymat qaytaradigan barcha ifodalar C++ tilida amallar deyiladi. Amallar albatta biror bir qiymat qaytaradi. Masalan, 4+6 amali 10 qiymatni qaytaradi.
|
| |
Algoritmning so’zlar orqali ifodalanishi

|
Algoritmning so’zlar orqali ifodalanishi
|
bet | 3/10 | Sana | 10.12.2023 | Hajmi | 116,18 Kb. | | #115260 |
Bog'liq I BOB1. Algoritmning so’zlar orqali ifodalanishi.
2. Algoritmning formulalar yordamida berilishi.
3. Algoritmning jadval ko’rinishida berilishi, masalan, turli matematik jadvallar, loteriya yutuqlari jadvali, funksiyalar qiymatlari jadvallari bunga misol bo’ladi.
4. Algoritmning dastur shaklida ifodalanishi, ya’ni algoritm kompyuter ijrochisiga tushunarli bo’lgan dastur shaklida beriladi.
5. Algoritmning algoritmik tilda tasvirlanishi, ya’ni algoritm bir xil va aniq ifodalash, bajarish uchun qo’llanadigan belgilash va qoidalar majmui algoritmik til orqali ifodalashdir. Ulardan o’quv o’rganish tili sifatida foydalanilmoqda. Bulardan Ye-praktikum yoki Ye-tili algoritm ijrochisi algoritmik tili ham mavjud.
Algoritmning tasvirlash usullari
6. Algoritmlarning grafik shaklda tasvirlanishi. Masalan, grafiklar, sxemalar ya’ni blok - sxema bunga misol bo’la oladi. Blok sxemaning asosiy elementlari quyidagilar: oval (ellips shakli)-algoritm boshlanishi va tugallanishi, to’g’ri burchakli to’rtburchak-qiymat berish yoki tegishli ko’rsatmalarni bajarish. Romb - shart tekshirishni belgilaydi. Uning yo’naltiruvchilari tarmoqlar bo’yicha biri ha ikkinchisi yo’q yo’nalishlarni beradi, parallelogramm- ma’lumotlarni kiritish yoki chiqarish, yordamchi algoritmga murojaat - parallelogramm ikki tomoni chiziq, yo’naltiruvchi chiziq - blok-sxemadagi harakat boshqaruvi, nuqta-to’g’ri chiziq (ikkita parallel) - qiymat berish.
Algoritmda bajarilishi tugallangan amallar ketma-ketligi algoritm qadami deb yuritiladi. Har bir alhoxida qadamni ijro etish uchun bajarilishi kerak bo’lgan amallar haqidagi ko’rsatma buyruq deb aytiladi.
Algoritmning tasvirlash usullari
Algoritmlarni ko’rgazmaliroq qilib tasvirlash uchun blok-sxema, ya’ni geometrik usul ko’proq qo’llaniladi. Algoritmning blok-sxemasi algoritmning asosiy tuzilishining yaqqol geometrik tasviri: algoritm bloklari, ya’ni geometrik shakllar ko’rinishida, bloklar orasidagi aloqa esa yunaltirilgan chiziqlar bilan ko’rsatiladi. Chiziqlarning yunalishi bir blokdan so’ng qaysi blok bajarilishini bildiradi. Algoritmlarni ushbu usulda ifodalashda vazifasi, tutgan o’rniga qarab quyidagi geometrik shakl(blok) lardan foydalaniladi.
Har qanday algoritm mantiqiy tuzilishga, ya'ni bajarilish tartibiga qarab uch asosiy turga bo'linadi: chiziqli (ergashish), tarmoqlamivchi va takrorlanuvchi.
|
| |