nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
https://docs.thunkable.com/get-started

|
https://docs.thunkable.com/get-started
|
bet | 19/19 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 3,84 Mb. | | #238274 |
Bog'liq Adobe photoshop dasturning grafik obyektlarda ranglar va qatlamlar bilan ishlashning zamonaviy usullari.https://docs.thunkable.com/get-started
https://www.youtube.com/watch?v=GsF8XtnAHUs
https://habr.com/ru/articles/353584/
http://droidscript.ru/main/statyi/thunkableios_overview.php
http://droidscript.ru/main/statyi/thunkableios.php
http://droidscript.ru/main/statyi/thunkableios_intro.php
https://draganddropcode.com/2020/10/25/thunkable-book-now-available/
https://draganddropcode.com/bookch1/
https://www.amazon.com/Drag-Drop-Code-Android-Thunkable-ebook/dp/B08LMF4XSN/ref=sr_1_2?keywords=drag+and+drop+code&qid=1637259375&sr=8-2
https://draganddropcode.com/chapter-1-event-handlers/
https://draganddropcode.com/meet-my-classmates-app/
https://usfca.instructure.com/courses/1611628/modules/items/17982508
|
| |
Fanning maqsadi va vazifalari, qisqacha rivojlanish tarixi

|
Fanning maqsadi va vazifalari, qisqacha rivojlanish tarixi
|
bet | 2/86 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 1,98 Mb. | | #241761 |
Bog'liq Umumiy tabiiy geografiyaFanning maqsadi va vazifalari, qisqacha rivojlanish tarixi.
Fan insonning ongli faoliyati maxsuli sifatida qadimgi Yunonistonda VI-V asrlarda vujudga keldi. Juda ko’p olimlarning fikricha fan bu insonning ongli faoliyatidir. Fanning vazifasi esa borliq haqidagi bilimlarni ishlab chiqish va ularni nazariy jihatdan tartibga solishdir. Fanning asosiy maqsadi esa ob’ektiv borliqni boshqarishni usullari va yo’llarini ishlab chiqishdan iboratdir.
Hozirgi paytda fanlar shartli ravishda uch qismga bo’linadi:
-tabiiy fanlar;
-ijtimoiy fanlar;
-texnika fanlari;
Tabiiy fanlarga matematika, fizika, ximiya, geografiya, biologiya va geologiya fanlari kiradi.
Tabiiy fanlar oldida turgan asosiy vazifalardan biri fanlararo ahamiyatga ega bo’lgan muammolarni ishlab chiqishdir.
Hozirgi paytda tabiiy fanlar sohasidagi ilmiy-tadqiqot ishlari quyidagi yo’nalishlarda olib borilmoqda:
-Yerning, biosferaning, atmosferaning, Dunyo okeanining tuzilishini, tarkibini va rivojlanishini o’rganish;
-tabiatdan va tabiiy boyliklardan oqilona va to’la foydalanishning ilmiy asoslarini ishlab chiqish;
-tabiiy hodisa va jarayonlarni sodir bo’lishini bashorat qilish usullarini takomillashtirish;
-tabiatni muhofaza qilish ishlarini yanada takomillashtirish va rivojlantirish.
«Umumiy yer bilimi» mamlakatimizda geografiya ta’limining muhim asosi bo’lib hisoblanadi. Geografiya ta’limida tabiatni qo’riqlash masalalariga ko’proq axamiyat berilishi, atrof muhitni muhofaza qilishning xalqaro strategiyasi va BMT ning «Inson va muhit» dasturida ko’rsatilgan halqaro dasturlarining bajarilishi Umumiy yer bilimi fanining mavqeini va obro’sini yanada oshirib yubordi.
Fanlarni uch guruhga bo’linishi shartlidir. CHunki ayrim fanlarning ma’lum bir tarmog’i tabiiy fanlar tizimiga kirsa, boshqa tarmog’i ijtimoiy yoki texnika fanlari tizimiga kiradi. Masalan, geografiya fani tabiiy fanlar tizimiga kiradi, ammo iqtisodiy geografiya ijtimoiy, geodeziya va kartografiya esa texnika fanlari tizimiga kiradi.
|
| |
Zamonaviy oqimli shifrlash usullari

|
Zamonaviy oqimli shifrlash usullari
|
bet | 2/3 | Sana | 25.11.2023 | Hajmi | 107,38 Kb. | | #105343 |
Bog'liq Ma`lumotlarni shifrlash va arxivlash.Zamonaviy oqimli shifrlash usullari
Oqimli shifrlash algoritmlariga mobil aloqa vositalari aloqa standarti GSM (Global System for Mobile Communications) protokolida foydalanilgan A5 siljitish registorlariga asoslangan oqimli shifrlash algoritmi, simsiz aloqa vositalarilarida mavjud WEP protokolida foydalanilgan RC4 oqimli shifrlash algoritmlarini misol qilib olishimiz mumkin.
A5/1 oqimli shifrlash algoritmi GSM standartida ma’lumotni maxfiyligini ta’minlash maqsadida foydalanilgan va siljitish registorlariga (SR) asoslangan. Ushbu algoritm 1987 yilda ishlab chiqilgan, yevropa va qo‘shma shtatlarda dastlab foydalanilgan.
A5/1 siljitish registorida kiruvchi kalit uzunligi 64 bit bo‘lib, bu bit uchta qismga (19, 22, 23 bitli) ajratilib, registorlarga dastlabki qiymat sifatida beriladi.
Ushbu algoritm apparat tarzda amalga oshirishda juda qulay sanalib, algoritm uchta siljitish registoridan foydalaniladi. Ushbu algoritmning ishlash prinsipi 7.2-rasmda keltirilgan. Unga ko‘ra uchta X, Y va Z registorlar (o‘lchamlari mos ravishda, 19, 22 va 23 bit)dan foydalaniladi. Har bir registor uchun boshqarish bitlari mavjud bo‘lib, ular registor qiymatini o‘zgartirishda foydalaniladi (X uchun 9, Y uchun 11 va Z uchun 11 bit).
7.2-rasm. A5/1 algoritmi
7.1-jadval
A5/1 da foydalanilgan ko‘phadlar
SR
raqami
|
Bit
uzunligi
|
Ko‘phad ko‘rinishi
|
Boshqarish
biti
|
Olinadigan
bitlar
|
1
|
19
|
|
8
|
13, 16, 17, 18
|
2
|
22
|
|
10
|
20, 21
|
3
|
23
|
|
10
|
7, 20, 21, 22
|
|
| |
Inshootlarning

|
Inshootlarning
|
bet | 1/3 | Sana | 06.12.2023 | Hajmi | 156,89 Kb. | | #112254 |
Bog'liq sanoat-binosi-konstruksiyalarini-shikastlanish-holati-bo-yicha-tadqiq-etish
|
inshootlarning
|
qurilish
|
konstruksiyalarini
|
tekshirish
|
maxsus
|
KIRISH
|
Bino
|
va
|
tayyorgarlikdan o‘tgan, keraklik asbob va uskunalar bilan ta’minlangan tekshiruv ishlari olib borish uchun maxsus ruxsatnomaga (litsenziya) ega bo‘lgan injener-texnik xodimlardan iborat malakali guruh tomonidan bajariladi. Bunday guruhlar loyiha va ilmiy-tadqiqod institutlarda, konstruktorlik byurolarida, qurilish ob’ektlariga ekspluatatsiya xizmati ko‘rsatuvchi tadqiqod bo‘limlari va talabalar loyiha-konstruktorlik byurolarida faoliyat olib boradilar.
Tekshiruv guruhlari ish jarayonida bino va inshootlarni rekonstruksiya qilish
bo‘yicha amaldagi barcha me’yoriy va yo‘riqnoma xujjatlar, qurilish ob’ektlarida qidiruv ishlari olib borish, loyihalash, qurish va ularni ekspluatatsiya qilishga doir davlat standartlarini asos qilib olishlari lozim.
Tekshiruvga tayyorlanishda rekonstruksiya qilinadigan bino va inshootning
loyihalash va qurilish jarayoni, qo‘llanilgan konstruktiv yechimlar, mazkur davr uchun xos bo‘lgan qurilish materiallari, qurilish va ekspluatatsiyaga doir vaqt haqida ma’lumotlarni sinchiklab o‘rganib chiqish lozim bo‘ladi.
Tekshiruvni o‘tkazish uchun asos bo‘lib rekonstruksiyaning maqsadi va
konstruksiyalarga tegishli asosiy talablar, taxminiy rejalashtiriluvchi texnologik yuk va ta’sirlar, rekonstruksiyadan keyingi rejaviy yechimlar va umumiy ekspluatatsiya sharoitlari ko‘rsatilgan vazifa xizmat qiladi. Bunda bino va inshootni kuchaytirish va qayta qurishga jalb etishga mo‘ljallangan qurilish tashkilotining texnik imkoniyatlari, mavjud qurilish materiallari, mexanizmlari va boshqalar haqida ma’lumotga ega bo‘lish lozim.
|
| |
«Научный импульс» Января, 02 1561 simsiz tarmoqlar xavfsizligini ta’minlashda eap (extensible authentication protocol) protokolining qo’llanilishi - bet 5

|
«Научный импульс» Января, 02 1561 simsiz tarmoqlar xavfsizligini ta’minlashda eap (extensible authentication protocol) protokolining qo’llanilishiBog'liq Shermuxammedov Jasurbek Abobakir o\'g\'li часть
2
«
Научный импульс
»
Января
, 202
4
1564
ta’minlash bo‘yicha ko‘pgina muzokarali qarashlar gobal tarmoq orqali keng tarqalmoqda.
Qanday qilib, tarmog‘ingiz xavfsizligini yuqori darajaga ko‘tarish mumkin?
Har qanday tarmoq kirish nuqtasi va simsiz mijoz aloqasi quyidagicha qurilgan:
• Autentifikatsiya — mijoz va kirish nuqtasi bir — birlariga qanday tanishtirilishi va
o‘zaro aloqa qilishga huquqini tasdiqlaydi;
• Shifrlash — uzatiluvchi ma’lumotlarda qanday shifrlash algoritmlari qo‘llanilishi,
qanday qilib shifrlash kaliti shakllantirilishi va u qachon o‘zgartirilishi.
Simsiz aloqa tarmog‘i ko‘rsatkichlari, birinchi navbatda uning nomi, tarmoq paketlari
yordamida bog‘lanish nuqtasi bilan doim aloqada bo‘ladi. Kutilgan xavfsizlik sozlamalaridan
tashqari, xohishga ko‘ra bir necha ko‘rsatkichlar uzatilishi mumkin: QoS (xizmat ko‘rsatish
sifati) va 802.11n (simsiz aloqa standarti) ma’lumot almashish tezligi hamda boshqa qo‘shnilar
haqida axborot beradi. Autentifikatsiya mijozni kirish nuqtasiga o‘zini tanishtirishni aniqlab
beradi.
Yuz berishi mumkin bo‘lgan variantlar:
• Open — ochiq tarmoq, barcha ulanuvchi qurilmalar oldindan avtorizatsiya qilingan;
• Shared — ulanuvchi qurilma haqiqiyligi kalit yoki parol bilan tekshirilishi lozim;
• EAP — ulanuvchi qurilma haqiqiyligi tashqi server EAP protokoli bilan tekshirilishi
lozim.
EAP protokollaridan ixtiyoriy bittasini qo‘llash tarmoq ma’muri tomonidan bajarilishi
zarur. Windows XPGVistaG7, iOS, Android OTga o‘rnatilgan standartlar kamida EAP-TLS va
EAP-MSCHAPv2 protokollarini ishlata oladi. Windows osti Intel mijoz adarterlarini ProSet
utilitasini (mavjud ro‘yxatni kengaytira oluvchi) taqdim etadi. Buni Cisco Any Connect Client
amalga oshiradi. Open Authentication va No Encryption uchun hech narsa kerak emas,
tarmoqqa ulanishni o‘zi kifoya. Radio muhit ochiqligi sababli signal barcha yo‘nalishlarda
tarqaladi va uni to‘sib qolish qiyin masala. Ulanishga qo‘shilish mumkinligi mos mijoz
adapterlari tufayli tarmoq trafigi hujum qiluvchiga o‘zini xuddi simli aloqa tarmog‘ida, NUV
da, SPAN-port kommutatoridagidek xis qiladi. WEP protokoliga asoslangan shifrlash uchun
TKIP yoki AES asoslangan shifrlash uchun to‘g‘ridan — to‘g‘ri deshifrlash nazariyada iloji
bor, ammo amaliyotda buzish xolati uchramagan. Albatta, PSK kalit uchun yoki EAP
protokolidan biriga parol tanlashni sinab ko‘rish mumkin. Berilgan hujumlarning qo‘llanilishi
noma’lum. Bu jarayonda ijtimoiy injeneriya yoki kriptoanaliz usullaridan foydalanish mumkin.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
«Научный импульс» Января, 02 1561 simsiz tarmoqlar xavfsizligini ta’minlashda eap (extensible authentication protocol) protokolining qo’llanilishi
|
Satrlarda qismiy satrlarni qidirish algortmlari

Mashgʻulotlar shakli: amaliy (A)
|
A1
|
Algoritmni asosiy ta`riflari, xossalari va ularning turlari. Hisoblash modellari va algoritmlarning murakkabligi. Murakkablikning asosiy resurslari: vaqt, xotira.
|
A2
|
Dinamik massiv, Stek, Navbat, Ro`yhat(bir tomonlama, ikki tomonlama), Lug`at ma`lumotlar strukturalarini mashina xotirasida tashkil etish.
|
A3
|
Saralash algoritmlari xususiyatlari: murakkablik, barqarorlik, qo`shimcha xotiradan foydalanish, tashqi xotiradan foydalanish. Past baholi saralash algoritmlari va ularni qiyosiy tahlili.
|
A4
|
Samarali saralash algoritmlari. Birlashtirib saralash algoritmlari.
|
A5
|
Quick Sort algoritmni murakabligi baholash. Algoritmni murakkabligi tahlil qilish.
|
A6
|
Grafni mashina xotirasida ifodalash usullari: tomonlar ketma-ketligi, uchlar qo`shniligi massivi orqali, uchlar qo`shniligi ro`yhat orqali, qo`shnilik matrisalar orqali. Grafda o`tish eni bo`yicha qidiruv- BFS algoritmi. Grafda o`tish bo`yi bo`yicha qidiruv- DFS algoritmi. Topologik saralash.
|
A7
|
Yo'naltirilgan, tartiblangan daraxtlar. Mashinada daraxtni ifodalash usullari. Pryufer kodi. Binar daraxtlarni tashkil etish.
|
A8
|
Muvozanatlashgan daraxtni aniqlanishi. Muvozanatlashgan daraxt. Tartiblangan daraxtda izlash algoritmi. Tartiblangan daraxtda element qo`shish va o`chirish algoritmlari
|
A9
|
B daraxtlarda izlash algoritmi. B daraxtiga kiritish algoritmi. B daraxtlarda element qo`shish va o`chirish algoritmlari.
|
A10
|
Ustivor navbatlar. Asosiy amallar. Turli ma`lumotlar strukturasida ustivor navbatlarni tashkil etish yo`llari. Uyum(kucha)larni saralash (Heap-Sort).
|
A11
|
Orientatsiya funksiyasi. Grexem algoritmi. Ajrat va hukmron bo`l algoritmi. Ketma-ketlikni qurish algoritmlari. Tekislikda chiziqlar kesishgan sohalarni qidirish algoritmi(Sweep Line). Triangulatsiya algoritmlari.
|
A12
|
Hesh jadvallar va ularni tashkil etish. Hesh jadvallar uchun asosiy amallar. Bevosita, bilvosita, ochiq adreslash. Qiyosiy tahlil va murakkablik. Hesh funktsiya tushunchasi, hesh funktsiyalarga misollar.Universial heshlash. Hesh funktsiyasini tanlashning evristik usullari.
|
A13
|
Graflarda eng kichik uzunlikdagi daraxtlarni qurish. Kruskal Algoritmi. Yarnik-Prim algoritmi. Union-Find ma`lumotlar strukturasi
|
A14
|
Minimal yo`lni topish masalasi qo`yilishi. Desktra algoritmi. Ford Belman algoritmi. Livet algoritmi.
|
A15
|
Satrlarda qismiq satrlarni qidirishni eng oddiy algoritmi. Rabin-Karp algoritmi. Chekli avtomat yordamida qismiy satrlarni qidirish. Knut-Morris-Pratt algoritmi. Prefiks funksiya. Boyer-Mura algoritmi.
|
FANDAN BAHOLASh MEZONI VA TARTIBI

|
FANDAN BAHOLASh MEZONI VA TARTIBI
|
bet | 5/5 | Sana | 11.01.2024 | Hajmi | 18,46 Kb. | | #135105 |
Bog'liq Fan mazmuni Mashgʻulotlar shakli maʼruza (М)-fayllar.orgFANDAN BAHOLASh MEZONI VA TARTIBI
“Algoritmlar va ma’lumotlar strukturalari” fanidan talabalar bilimini baholash “Samarqand davlat universitetida ta’limning kredit tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari to’g’risida yo’riqnoma”ga asosan amalga oshiriladi.
Fan ajratilgan jami kredit (soat) miqdori: 3 (90 s).
Nazorat turi
|
Ajratilgan jami ball
|
Nazorat (topshiriq) shakli
|
Ballarning taqsimlanishi
|
Saralash bali
|
Oraliq
nazorat
|
50 ball
|
Nazorat ishi:
Yozma ish (4 ta savol)
Yozma ish (4 ta savol)
|
20 ball
10 ball
10 ball
|
30 ball
|
Talaba faolligi (amaliy darslardagi)
|
20 ball (mashg’ulotlar soniga bo’linadi)
|
Mustaqil ish
|
10 ball (topshiriqlar soniga bo’linadi)
|
Yakuniy
nazorat
|
50 ball
|
Yozma ish (5 ta savol)
yoki
Test (50 ta savol)
|
50 ball
(har bir savolga 10 balldan)
50 ball
(har bir savolga 10 balldan)
|
30 ball
|
Fan bo’yicha yuqorida keltirilgan nazoratlarda to’plangan reyting umulashtiriladi hamda yakunda ballar 5 baholik tizimga quyidagicha konvertasiya qilinadi:
87-100 ball – 5 (a’lo);
73-86 ball – 4 (yaxshi);
60-72 ball – 3 (qoniqarli);
0-59 ball - 2 (qoniqarsiz).
Asosiy adabiyotlar
|
|
Ахо А., Хопкрофт Д., Ульман Д. Структуры данных и алгоритмы. «Вильямс», Москва, 2010.
|
|
Вирт Н. Алгоритмы и структуры данных. С примери на Паскале., 2005, -352 с.
|
|
Царёв Р.Ю., Алгоритмы и структуры данных (CDIO): учебник / Царёв Р.Ю. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2016. – 20
|
|
Алгоритмы и структуры данных. Новая версия для Оберона + CD / Никлаус Вирт - М. : ДМК Пресс, 2010. - ISBN 978-5-94074-584-6
|
|
Сенджвик Р. Фундаментальные алгоритмы на С++. Анализ/Структуры данных/Сортировка/Поиск: Пер с. Англ./Роберт Седжвик. – К.: Издательство «ДиаСофт», 2001. -688 с.
|
|
Гагарина Л.Г., Колдаев В.Д. Алгоритмы структуры данных: учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика; ИРФРА-М, 2009. – 304 с.
|
Tavsiya qilinadigan qoʻshimcha adabiyotlar
|
|
Быкова, В. В. Комбинаторные алгоритмы: множества, графы, коды/БыковаВ.В. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2015.
|
|
Bucknall J. / Бакнелл Дж. – The Tomes of DelphiTM Algorithms and Data Structures / Фундаментальные алгоритмы и структура данных в DelphiTM, 2003.
|
|
Б. Страуструп. Язык программирования С++. Специальное издание. – М.: ООО “Бином Пресс”, 2006. – 1104 с.
|
|
Павловская Т. С. Щупак Ю. С. С/С++. Структурное программирование. Практикум. СПб.: Питер, 2002-240 с.
|
|
Назаренко П. А. Алгоритмы и структуры данных. Учею. Пособие Самара. ПГУТИ, 2015. – 196 с.
|
http://fayllar.org
|
| |
Ustivor navbatlar - Fan mazmuni Mashgʻulotlar shakli: maʼruza (М)

|
Fan mazmuni Mashgʻulotlar shakli: maʼruza (М)
|
bet | 3/5 | Sana | 11.01.2024 | Hajmi | 18,46 Kb. | | #135105 |
Bog'liq Fan mazmuni Mashgʻulotlar shakli maʼruza (М)-fayllar.orgUstivor navbatlar
Ustivor navbatlar. Asosiy amallar. Turli ma`lumotlar strukturasida ustivor navbatlarni tashkil etish yo`llari. Murakkabligi qiyosiy tahlili. Binar uyum(kucha) ustivor navbatni maxsus turi sifatida. Binar uyum(kucha)ni mashina xotirasida ifodalash. Uyum(kucha) turlari. Uyum(kucha)lar ustida asosiy amallar. Uyum(kucha)larni saralash (Heap-Sort). Heap-Sort algoritm murakkabligini baholash.
|
Hisoblash geometriyasi algoritmlari
Qo`llanish sohalari.Orientasiya funksiyasi. Qavariq qobiq muammolari. Grexem algoritmi. Ajrat va hukmron bo`l algoritmi. Ketma-ketlikni qurish algoritmlari. Eng kichik doira sohalarini topish muammolari. Tekislikda chiziqlar kesishgan sohalarni qidirish algoritmi(Sweep Line). Triangulatsiya algoritmlari.
|
|
Hesh jadvallar.
Hesh jadvallar va ularni tashkil etish. Hesh jadvallar uchun asosiy amallar. Bevosita, bilvosita, ochiq adreslash. Qiyosiy tahlil va murakkablik. Hesh funktsiya tushunchasi, hesh funktsiyalarga misollar.Universial heshlash. Hesh funktsiyasini tanlashning evristik usullari
|
|
Graflarda eng kichik uzunlikdagi daraxtlarni qurish algoritmlari.
Graflarda eng kichik uzunlikdagi daraxtlarni qurish muammolari. Amaliy qo`llanish sohalari. Kruskal Algoritmi. Yarnik-Prim algoritmi. Union-Find ma`lumotlar strukturasi.
|
|
Minimal yo`lni topish masalasi.
Minimal yo`lni topish masalasi qo`yilishi. Desktra algoritmi. Ford Belman algoritmi. Livet algoritmi. Algoritmlarni amaliy masalalarni yechishda qo`llash.
|
|
|
|
| |
-rasm. CMYK tizimining asosiy ranglari va ularning qo’shilishi

|
-rasm. CMYK tizimining asosiy ranglari va ularning qo’shilishi
|
bet | 5/19 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 3,84 Mb. | | #238274 |
Bog'liq Adobe photoshop dasturning grafik obyektlarda ranglar va qatlamlar bilan ishlashning zamonaviy usullari.1.2-rasm. CMYK tizimining asosiy ranglari va ularning qo’shilishi
Oq qogozga sariq bo’yoqning surtilishi qaytgan ko’k nurning yutilishini
bildiradi. Havorang bo’yoq qizil nurni, qirmizi bo’yoq - yashil rangni yutadi.
Bo’yoqlar kombinatsiyasi yashil, qizil, ko’k, va qora ranglarning qoplanishini
ta`minlaydi. Ko’pgina hollarda ob`yekt o’ziga tushadigan ranglarni bir qismini
«yutib», qolagan qismini aks ettiradi, ya`ni u ham biror rang bilan bo’yalgan
bo’ladi. Bunday rang yaratilishi subtraktiv holat deb yuritiladi. CMYK modeli
subtraktiv ranglarni ta`minlaydi, u poligrafiyada kengroq qo’llaniladi. Bu model
ranglari bilan bo’yalgan rasm, RGB modeliga nisbatan ko’proq joy egallaydi.
3. Rangning HSV modeli.
PhotoShopda asosan dizaynerlar ishlashadi. Ular uchun qulay va tushunarli
bo`lgan ranglar tizimi ham ishlab chiqilgan. Ulardan biri HSB deb ataladi. Bu nom ingliz tilidagi Hue (Rang turi), Saturation (Rang to`yinganligi) Brightness (Rang
yorqinligi) so`zlaridan olingan. HSB rang moduli insonning ranglarni maksimal
qabul qilish xususiyatini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. U rassom
A.N.Mansellning ranglar aylanasi asosida yaratilgan. Bu tizimda ranglar palitrasi
doira shaklida qurilgan bo`lib, har bir rangga uchta parametr mos keladi. Bu
parametrlarning birinchisi kerakli rangni tanlash uchun xizmat qiladi.
Asosiy ranglar doira chegarasi bo`lgan aylanada joylashgan. Ularni tanlash uchun aylanadagi nuqtaga mos keladigan markaziy burchak (0 dan 360 gradusgacha bo`lgan qiymatni qabul qiladi) qiymati kiritiladi. 0° ga qizil, 120°R ga yashil, 240° ga ko`k rang mos keladi. Ikkilamchi ranglar: sariq (60°), havorang(120°) va pushti (240°) lar asosiy ranglar orasida joylashgan. Bu ranglar bir-biri bilan qo`shilib, yangi ranglar paydo bo`ladi.
Yuqorida ko’rib chiqilgan rang modellari u yoki bu tarzda ba`zi asosiy ranglarning ko’shilishidan foydalanadi. Endi esa ulardan boshqacha, alternativ tipga mansub bo’ladigan rang modelini ko’rib chiqamiz (1.3-rasm)
|
| |
Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil

|
Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil
|
bet | 1/3 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 23,44 Kb. | | #257738 |
Bog'liq Jurnal talablari
“Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil” ilmiy elektron jurnalida maqolalar nashr ettirish tartiblari
1. Muallif tomonidan taqdim etilayotgan ilmiy maqola mavzusi “Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil” ilmiy elektron jurnalining yo‘nalishiga mos kelishi lozim.
2. Maqolalar asosan empirik tadqiqot, keys-stadi, adabiyotlar tahlili va sharh, meta-analiz, nazariya, amaliyot, uslubiyot, professional ilmiy taqriz va boshqa tavsifga ega bo‘lishi ko‘zda tutiladi.
3. Maqola qo’lyozmasi avval nashr qilinmagan va bir vaqtda boshqa jurnalga taqdim qilinmagan bo’lishi kerak.
4. Maqola xalqaro andozalar talabi doirasidagi quyidagi aniq bandlarga ega bo‘lishi tavsiya etiladi:
Maqola mavzusi. Maqola mavzusi imkon qadar qisqa va lo‘nda ko‘rinishda shakllantirilgan bo‘lib, maqolaning tadqiqot yo‘nalishini aniq ifoda etishi lozim (o’zbek, rus va ingliz tillarida).
Tematik rubrikator. UO‘K – universal o’nlik klassifikator (УДК). har bir maqola boshida UO‘K raqami qo’yilishi lozim. UO‘K raqamini aniqlash va u haqida qo’shimcha ma’lumotni olish uchun quyidagi havoladan foydalanish mumkin (https://perviy-vestnik.ru/udc/).
Maqola muallifi to‘g‘risida ma’lumot. Ushbu qismda muallifning ismi va familiyasi, tegishliligi (ya’ni, ish joyi yoki tahsil olish joyi, bunda faqatgina tashkilot nomi qisqartmalarsiz to’liq yoziladi), elektron pochta manzili, ORCID raqami va muloqot telefonlari kiritiladi (barchasi o’zbek, rus va ingliz tillarida). ORCID raqami https://orcid.org/ saytida shakllantiriladi. Quyidagi o‘zbekcha va ruscha videoqo‘llanmalarda ORCID raqamni qayerdan olish va unda ro‘yxatdan o‘tish masalalari yoritilgan.
Maqola annotatsiyasi. Maqola annotatsiyasi ko‘pi bilan 100 so‘zdan iborat bo‘lgan, maqolaning umumiy mazmunini qisqacha tarzda yoritib beruvchi qism hisoblanadi. Maqola annotatsiyasida tadqiqot muammosi, uning dolzarbligi, tadqiqot muammosini ochib berish uchun qo‘llanilgan metodologiya, tadqiqot natijalari, maqolaning to‘la mazmunidan kelib chiqqan holda muallifning ilmiy va amaliy hissasining qisqacha bayoni yoritiladi (o’zbek, rus va ingliz tillarida).
Kalit so‘zlar. Tayanch so‘zlar maqola mazmuni va maqsadini eng qisqa mazmunda ochib beruvchi kalit so‘zlar hisoblanadi. scholar.google.com yoki google.com qidiruv tizimida maqola oson va eng birinchi sahifalarda topilishi uchun tayanch so‘zlarning har biri asosiy matn tarkibida o‘rtacha 5-10 marta takrorlanishi tavsiya etiladi (o’zbek, rus va ingliz tillarida).
Kirish. Kirish qismida asosan tadqiqot muammosi, uning maqsad va vazifalari yoritiladi. Mazkur qism tadqiqot mavzusining tanlanish asosi, uning dolzarbligi va ilmiy ahamiyatini tushuntirib beradi. Bundan tashqari, kirish qismida tadqiqot obyektining qisqacha tavsifi keltiriladi. Keyingi tarkibiy qismlar mazmuni ham aynan kirish qismida qisqacha izohlanadi.
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RUYXATI

|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RUYXATI
|
bet | 9/9 | Sana | 17.12.2023 | Hajmi | 60,62 Kb. | | #121883 |
Bog'liq Parranda mahsulotlari yetishtirishni rejalashtirish va uning iqtisodiy samaradorligi.FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RUYXATI
1. Huquqiy va me’yoriy hujjatlar
1.1. O‘zbekiston Respublikasi Mehnat kodeksi. Qishloq xo‘jaligida islohotlarni chuqurlashtirishga doir qonun va me’yoriy hujjatlar to‘plami. -T.:
“Sharq” nashriyot-matbaa konserni. II-tom, 1998. -212-337 b.
1.2. O‘zbekiston Respublikasi Yer kodeksi. Qishloq xo‘jaligida islohotlarni chuqurlashtirishga doir qonun va me’yoriy hujjatlar to‘plami. -T.: «Sharq» nashriyotmatbaa konserni. I-tom, 1998. -5-73 b.
1.3. O‘zbekiston Respublikasining «Fermer xo‘jaligi to‘g‘risida»gi Qonuni.
O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari to‘plami. 26 avgust 2004 y., 40-41(124125), 3-14 b.
1.4. O‘zbekiston Respublikasining Qonuni «Qishloq va suv xo‘jaligida iqtisodiy islohotlar chuqurlashtirilganligi munosabati bilan O‘zbekiston Respublikasining ayrim qonun hujjatlariga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish to‘g‘risida» O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari to‘plami. 2009 y., 52-son, 1754 b.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmonlari
2.1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «Qishloq xo‘jaligida iqtisodiy islohotlarni chuqurlashtirishning eng muhim yo‘nalishlari to‘g‘risida»gi Farmoni. 24 mart. 2003 y. O‘zbekiston iqtisodiy axborotnomasi. № 4, 2003 y., 2-3 b.
2.2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «2004-2006 yillarda fermer xo‘jaliklarini rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida»gi Farmoni. 2003 yil 27 oktabr.
«Xalq so‘zi» gazetasi, 2003 yil 28 oktabr, №220 (3332).
2.3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2015 yil 29 dekabrdagi PQ-
2460-sonli “2016-2020 yillarda qishloq xo‘jaligini yanada isloh qilish va rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarori.
|
| |
Nutqning grammatik tomonini tarbiyalash

|
Nutqning grammatik tomonini tarbiyalash
|
bet | 4/7 | Sana | 04.01.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #130167 |
Bog'liq Nutq o’stirish nazariyasi va metodikasi (2)Nutqning grammatik tomonini tarbiyalash Maktabgacha yoshdagi bola nutqining grammatik tizimini shakllantirish morfologiya (so’zlarni rodlar, sonlar, kelishiklarga qarab o’zgartirish), so’z hosil qilish (maxsus vositalar yordamida bir so’z negizida boshqa so’zni hosil qilish), sintaksis (oddiy va qo’shma gapla) - Bolalarning grammatik rivojlanishi boshqarishni pedagog eng avvalo ham bolaning o’zi bilan (dialog shaklida), ham boshqa bolalar bilan birgalikdagi muloqot faoliyati vositasida amalga oshirishi lozim.
Morfologiya va so’z hosil qilishni o’zlashtirish uchun rag’batlantiruvchi til o’yinlari; sintaksisni rivojlantirish uchun esa, keng fikr bildirish uchun motivasiyani yaratish muhim ustidagi ishlarni o’z ichiga oladi. Nutqning tovush tomonini tarbiyalash - Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ona tilidagi tovushlarni aniq aytish, ularni to’g’ri talaffuz qilish, so’zlar va iboralarni aniq talaffuz qilish, to’g’ri nutqiy nafas olish, shuningdek ovoz kuchidan yetarli darajada foydalana olish qobiliyati, nutqning normal sur’ati va ifodalilikning turli intonatsion vositalari (nutq musiqasi, mantiqiy sukut, urg’ular, nutq sur’ati, ritmi va tembri) ni shakllantirishni o’z ichiga oladi. Nutqning tovush madaniyati yaxshi rivojlangan nutqni tinglay olish qobiliyati asosida shakllanadi va rivojlanadi.
Nutqni tinglash qobiliyatini rivojlantirish - Nutqni shakllantirishning dastlabki davrida nutqni tinglashga oid asosiy komponentlarni rivojlantirish bir tekisda bormaydi. Chunonchi, nutqni rivojlantirishning birinchi bosqichlarida tinglash e’tiboriga alohida ahamiyat beriladi. Vaxolanki, bunda asosiy mantiqiy vazifa yuqori tovush tinglash qobiliyati zimmasiga tushadi. Bolalar tovush balandligi o’zgarishini nutqning xis-xayajonli xususiyatiga (jaxd qilinsa unga javoban yig’laydilar hamda xushmuomala va mayin munosabatga javoban jilmayadilar) va tembriga (onasi va boshqa yaqinlarini ovozlaridan taniydi) muvofiq holda qarab tanib olishni biladilar, shuningdek so’zning ritmik suratini, ya’ni uning sheva-bo’g’in tarkibini (so’zning bo’g’inlar soni va asosiy urg’uning joyiga bog’liq bo’lgan tovush tuzilishi xususiyatlari) nutq sur’ati bilan birlikda to’g’ri qabul qiladilar.
- Kelgusida nutqni rivojlantirishda fonematik tinglash qobiliyatini, ya’ni bir tovushni boshqasidan aniq ajrata olish va buning natijasida ayrim so’zlarni tanish hamda tushunish qobiliyatini shakllantirish muhim o’rin tutadi.
|
| |
Maktabgacha ta’limda Bolalarning nutqini o’stirishfanining vazifalari quyidagilardan iborat

|
Maktabgacha ta’limda Bolalarning nutqini o’stirishfanining vazifalari quyidagilardan iborat
|
bet | 3/7 | Sana | 04.01.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #130167 |
Bog'liq Nutq o’stirish nazariyasi va metodikasi (2)Maktabgacha ta’limda Bolalarning nutqini o’stirishfanining vazifalari quyidagilardan iborat. - 1. Bolalar bog`lanishli nutqini o‘stirish.
- 2. Bolalar lug‘atini boyitish.
- 3.Nutqning grammatik tomonini tarbiyalash, so‘zlarning gapda o‘zaro birikishi va gap hosil
qilish uchun zarur bo`lgan turli grammatik shakllar, qo`shimcgalardan foydalanishni o‘rgatish. - 4. Nutqning tovush tomonini tarbiyalash, maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda nutq
tovushlarini to‘g‘ri talaffuz qilish, ovoz-oqangni tushunish, nutqiy nafas olishni to‘g‘ri bajarishni shakllantirish. - 5. Maktabgacha ta'limda bolalarning nutqni tushunish, tinglash malakalarini shakllantirish,
kattalarga nutq orqali murojaat qilish, diologik va monologik nutqini o‘stirish, hikoya tuzishga o‘rgatish. - 6. Badiiy adabiyot bilan tanishtirish, badiiy asarlar, ertak, hikoyalarni o`rganish, kitobga
bo`lgan muhabbatni shakllantirish, asar mazmunini tushunish, obrazlar xususiyati, nutqini ajrata bilishga o‘rgatish. - 7. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash.
Bolalar bog`lanishli nutqini o‘stirish Har bir bola bog'chada o'z fikrini mazmunli, grammatik jihatdan to'g‘ri, bir mantiqan bog‘langan holda bayon qilishga mantiqiy tafakkuri, idrok qilganlari yuzasidan fikrlashi va mantiqiy nutqda uni to'g‘ri, aniq, ravon bayon etishi aks etadi. Bolalar lug‘atini boyitish - Lug’at ishining bosh vazifasi – lug’at zahirasini boyitish, kengaytirish va faollashtirishdan iboratdir
- Bolalar lug’atini boyitish asosini bolaning til ongiga mavzuga oid so‘zlar, sinonimik qatorlar, antonimik juftliklar, ko‘p ma’noli so‘zlarni kiritish tashkil qiladi. Bolalar bilan sinonimlar ustida ishlash (mazmuniga ko‘ra bir-biriga yaqin so‘zlarni tanlash) mavzuga oid so‘zlar guruhlarini (harakat fe’llari: yurmoq, qadam tashlamoq, sudralmoq va h.k. yoki nutqni belgilovchi fe’llar: aytdi, so‘radi, javob berdi, qichqirdi va boshq.) o‘zlashtirishga oid ishlar bilan uyg’unlashib ketishi lozim.
- Antonimlar ustidagi ishlar (qarama-qarshi ma’noga ega bo‘lgan so‘zlar) bolalar bilan so‘z birikmalari va gaplar tuzishda amalga oshirilishi kerak.
- So‘zlarning ko‘p ma’noliligini maktabgacha yoshdagi bolalarga ularga yaxshi tanish bo‘lgan aniq predmet ahamiyatiga ega bo‘lgan (ruchka, igna, yashin, gavdaning orqa tomoni, oyoq) so‘zlarda ko‘rsatish darkor.
|
| |
Qanday o`qitish kerak - Nutq o’stirish nazariyasi va metodikasi

|
Nutq o’stirish nazariyasi va metodikasi
|
bet | 2/7 | Sana | 04.01.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #130167 |
Bog'liq Nutq o’stirish nazariyasi va metodikasi (2)Qanday o`qitish kerak degan pedagogik savolga javob beradi.
Buning uchun maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarning nutqini o‘stirish usul va usullarini qo`llash imkoniyati, o‘rni, qo`llangan usullar samarasi nazarda tutiladi, usul va usullarni takomillashtirishga zamonaviy texnologiyani joriy etishga alohida diqqat qilinadi.
Nima uchun aynan shunday o`qitish kerak? savoliga fani nutq o‘stirishning nazariy va amaliy asoslangan omillari, vositalarini qo`llash zarurligini ifoda etadi.
- Nutq o‘stirish metodikasining mazmuni maktabgacha ta'limda bolalar og‘zaki nutqini o‘stirish, bolalarda kattalar, tengdoshlari bilan nutqiy muloqot, muomala qilishni bilishga o‘rgatishdir. Maktabgacha ta'lim davrida bolalar 2-3 ming so‘z boyligiga ega bo‘lish va undan foydalanish, eshitganlarini aytib berish, ko`rganini gapirib berish, suratlarga qarab mazmun bo`yicha hikoya tuzish va uni aytib berish, asosiy tayanch so‘zlar yordamida hikoya tuzishga o‘rgatiladi.
- Shuningdek, nutqning ifodaliligi, nutq tovushlarini to‘g‘ri, aniq talaffuz etish, tilning grammatik shakllaridan nutqda to‘g‘ri foydalanish, badiiy asarni tinglash, tushunish, mazmunni eslab qolish va so‘zlab berish, asar qahramonlari nutqi xususiyatlarini ajrata bilish, obrazli bayon etish kabi amaliy intellektga ega bo‘lishni rivojlantiradi, maktabga nutqiy jihatdan tayyorlaydi.
Nutq o‘stirish metodikasi pedagogik fan sifatida rivojlantiruvchi vazifani bajaradi. Ya'ni bolalar nutqini o‘stirish orqali ularning nutq a'zolarini anatomik-gimnastik mashq qildirish orqali nutqning ravon tushunarli bo‘lishini ta'minlaydi: bolalar tafakkuri, aqliy faoliyatini rivojlantiradi, ularda nutq odobi, ma'naviy barkamollikni shakllantiradi. Chunki yaxshi rivojlangan nutq tushunarli ta'sirchan bo`ladi, bola o‘z nutqini to‘zatib boradi. Nutq o‘stirish metodikasi pedagogik fan sifatida rivojlantiruvchi vazifani bajaradi. Ya'ni bolalar nutqini o‘stirish orqali ularning nutq a'zolarini anatomik-gimnastik mashq qildirish orqali nutqning ravon tushunarli bo‘lishini ta'minlaydi: bolalar tafakkuri, aqliy faoliyatini rivojlantiradi, ularda nutq odobi, ma'naviy barkamollikni shakllantiradi. Chunki yaxshi rivojlangan nutq tushunarli ta'sirchan bo`ladi, bola o‘z nutqini to‘zatib boradi.
|
| |
Birlashtirib saralash algoritmlari

|
Birlashtirib saralash algoritmlari
|
bet | 2/5 | Sana | 11.01.2024 | Hajmi | 18,46 Kb. | | #135105 |
Bog'liq Fan mazmuni Mashgʻulotlar shakli maʼruza (М)-fayllar.orgBirlashtirib saralash algoritmlari.
Samarali saralash algoritmlari. Birlashtirib saralash algoritmlari. Birlashtirib saralashni rekursiv va rekursiv bo'lmagan algoritmlari. Vaqt va xotira bo`yicha murakkabliklar tahlili. Merge prosedurasi birlashtirib saralashni asosiy prosedurasi sifatida. Birlashtirish protsedurasi bajarilishda xotirani tejash. Tashqi birlashtirib saralash. Tahlil va murakkablik.
|
Tez saralash algoritmi
Quick Sort algoritmi. Algoritmni murakabligi baholash. Algoritmni murakkabligi tahlil qilish. Barcha saralash algoritmlarni qiyosiy tahlili.
|
|
Graflar nazariyasi elementlari va o'tish algoritmlari.
Grafni aniqlanishi. orientirlangan va orientirlanmagan graflar. Lokal daraja. Yo`l va sikl. Grafni mashina xotirasida ifodalash usullari: tomonlar ketma-ketligi, uchlar qo`shniligi massivi orqali, uchlar qo`shniligi ro`yhat orqali, qo`shnilik matrisalar orqali. Grafda o`tish muammolari. Umumlashtirilgan o'tish algoritmi. Grafda o`tish eni bo`yicha qidiruv- BFS algoritmi. Grafda o`tish bo`yi bo`yicha qidiruv- DFS algoritmi. Topologik saralash.
|
|
Daraxtlar grafning xususiy holati sifatida.
Yo'naltirilgan, tartiblangan daraxtlar. Mashinada daraxtni ifodalash usullari. Pryufer kodi. Binar daraxtlarni tashkil etish.
|
|
Tartiblangan va muvozanatlashgan daraxtlar.
Tartiblangan daraxtni aniqlanishi va ilovalarda foydalanish. Tartiblangan daraxtda izlash algoritmi. Tartiblangan daraxtda element qo`shish va o`chirish algoritmlari. Muvozanatlashgan daraxtni aniqlanishi. Muvozanatlashgan daraxt.
|
|
B-daraxtlar.
B daraxtning ta'rifi. B daraxtlarda izlash algoritmi. B daraxtiga kiritish algoritmi, B daraxtlarda element qo`shish va o`chirish algoritmlari.
|
|
|
|
| |
Ovoz ustidagi ishlar  Ovoz apparati vositasida balandligi, kuchi va tembri turlicha bo’lgan tovushlar chiqariladi: ularning umumiyligi aynan inson ovozini aniqlaydi

|
Ovoz ustidagi ishlar Ovoz apparati vositasida balandligi, kuchi va tembri turlicha bo’lgan tovushlar chiqariladi: ularning umumiyligi aynan inson ovozini aniqlaydi
|
bet | 6/7 | Sana | 04.01.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #130167 |
Bog'liq Nutq o’stirish nazariyasi va metodikasi (2) Ovoz ustidagi ishlar Ovoz apparati vositasida balandligi, kuchi va tembri turlicha bo’lgan tovushlar chiqariladi: ularning umumiyligi aynan inson ovozini aniqlaydi. Ovoz ustidagi ishlar Ovoz apparati vositasida balandligi, kuchi va tembri turlicha bo’lgan tovushlar chiqariladi: ularning umumiyligi aynan inson ovozini aniqlaydi. Har bir ovoz xususiyatlarini alohida ko’rib chiqamiz. - Ovoz balandligi - ohangning ko’tarilishi va pasayishi, yuqori ovozdan past ovozga o’tish va aksincha. Ovoz kuchi - tovushlarni muayyan balandlikda talaffuz etish, shuningdek tovushni bor ovozi bilan talaffuz eta olish qobiliyati. Ovoz tembri - ovozga sifat jihatdan ishlov berish (jarangdor, ma’nosiz, titroq, bo’giq va boshq.) Ovoz ovoz tugunchalarining tebranishi natijasida vujudga keladi. Uning sifati nafas olish, ovoz va artikulyatsiya apparatlarining birgalikdagi faoliyatiga bog’liq bo’ladi.
Maktabgacha ta'limda bolalarning nutqni tushunish, tinglash malakalarini shakllantirish, kattalarga nutq orqali murojaat qilish, diologik va monologik nutqini o‘stirish, hikoya tuzishga o‘rgatish. - Diolog grek tilidan olingan bo`lib (Dio – ikki, logos – so`z, nutq). Ikki kishi orasidagi fikr axborot almashinuvi degan ma`noni anglatadi. Diolog ikki yoki undan ortiq shaxs orasidagi uzluksiz nutq shakllaridan biri. U og`zaki nutqning keng tarqaklgan turi sanaladi. Unda har bir kishi so`zlovchi va tinglovchi sifatida ishtirok etishi mumkin. So`zlovchi va tinglovchi nutqlari replika deyiladi. Replika birinchi shaxs tomonidan suhbatga tortish, chorlash yoki murojaat replikasi.II shaxs tomonidan esa javob replikasi xarakteriga ega bo`ladi. 1 – replika so`rog`i, 2 - replika yuzaga kelishining asosiy omili sanaladi. Replikalar chegarasi birinchi replikaning tugallanish, ikkinchi replikaning boshlanish nuqtalari bilan belgilanadi.
- Monologik nutq - soʻzlovchining oʻziga qaratilgan, boshqa shaxsning tinglash va javob berishini eʼtiborda tutmaydigan nutq shakli.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Ovoz ustidagi ishlar Ovoz apparati vositasida balandligi, kuchi va tembri turlicha bo’lgan tovushlar chiqariladi: ularning umumiyligi aynan inson ovozini aniqlaydi
|
Badiiy adabiyot bilan tanishtirish, badiiy asarlar, ertak, hikoyalarni o`rganish, kitobga bo`lgan muhabbatni shakllantirish, asar mazmunini tushunish, obrazlar xususiyati, nutqini ajrata bilishga o‘rg

|
Badiiy adabiyot bilan tanishtirish, badiiy asarlar, ertak, hikoyalarni o`rganish, kitobga bo`lgan muhabbatni shakllantirish, asar mazmunini tushunish, obrazlar xususiyati, nutqini ajrata bilishga o‘rg
|
bet | 7/7 | Sana | 04.01.2024 | Hajmi | 0,77 Mb. | | #130167 |
Bog'liq Nutq o’stirish nazariyasi va metodikasi (2) Badiiy adabiyot bolalarni tarbiyalashda, ularning hayotiy haqiqat haqidagi g'oyalarini kengaytirishda, bolani hayot haqida bilim olishga yordam berishida, uning atrof-muhitga munosabatini shakllantirishda, ma'naviy va axloqiy tarbiyada alohida o'rin tutadi. San'at asarlari qahramonlariga hamdard bo'lishni o'rganib, bolalar yaqinlari va atrofdagi odamlarning kayfiyatini payqay boshlaydilar, bu ularni uyg'otadi insonparvarlik tuyg'ulari - ishtirok etish, mehr-oqibat, rahm-shafqat, adolat tuyg'usini namoyon etish qobiliyati. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash. - Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish "Ilk qadam" Davlat o'quv dasturida belgilangan bolalarga ta'lim berishda kompetentsiyaviy yondashuvning muhim qismi sanaladi. 6-7 yoshli bolaning umumiy muhim kompetentsiyalari sifatida birinchi navbatda, kommunikativ kompetentsiya, ya'ni muloqot vositalaridan turli vaziyatlarda foydalana bilish ko'nikmasini shakllantirish belgilangan.
Maktabgacha ta‟limda Bolalarning nutqini o‟stirishfanining mazmuni quyidagilardan iborat. - Nutq o‘stirish metodikasining maqsad vazifalari.
- Nutq o‘stirish metodikasining fan sifatida taraqqiy etishi, pedagogik fan ekanligi.
- Maktabgacha ta'limda bog`lanishli nutq o‘stirish metodikasi.
- Bolalar so‘z boyligini oshirish metodikasi.
- Maktabgacha ta'limda bolalar nutqini grammatik jihatdan to‘g‘ri shakllantirish metodikasi.
- Maktabgacha ta'lim ishidagi bolalarda nutqning tovush tomonini shakllantirish metodikasi.
- Maktabgacha ta'limda badiiy adabiyot bilan tanishtirish metodikasi.
- Bolalarni maktabga tayyorlashga doir ishlar metodikasi.
- Maktabgacha ta'limda nutq o‘stirish ishlarini tashkil etish va unga rahbarlik qilish.
E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT !
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Badiiy adabiyot bilan tanishtirish, badiiy asarlar, ertak, hikoyalarni o`rganish, kitobga bo`lgan muhabbatni shakllantirish, asar mazmunini tushunish, obrazlar xususiyati, nutqini ajrata bilishga o‘rg
|
Turistik sug‘urta va uning turlari

Aim.uz
Turistik sug‘urta va uning turlari
O‘zbekiston Respublikasi "Turizm to‘g‘risida"gi qonunining 20-moddasi "Turistlarni sug‘urta qilish", - deb nomlanib, unda: Turistlarni sug‘urta qilish majburiydir va u turistik faoliyat sub’yektlari tomonidan sug‘urta faoliyati olib borish huquqiga ega bo‘lgan tegishli sug‘urta tashkilotlari bilan tuziladigan bitimlar asosida amalga oshiriladi, deyiladi. Biror joyga yoki mamlakatga qatnovchi turist mahalliy aholiga qaraganda ko‘proq noqulay omillarga duch keladi. Shuning uchun avvalom bor turistning sog‘lig‘i sug‘urtalanadi. Keyin esa mol-mulki sug‘urtalanadi. Turistning bir kunlik turistik sug‘urtasi o‘rtacha bir yarim dollarga to‘gri keladi. Endi dunyodagi turistlar soni yarim milliard bo‘lib, sayohat 5-7 kun davom etsa, turizmning sug‘urtalash sohasida aylanayotgan mablag‘i hajmini baholash qiyin emas.Turizm rivojlangan mamlakatlarda maxsus tezkor xizmat guruhlari tashkil etilgan bo‘lib, turistga biror kor xol bo‘lsa u telefon orqali o‘zining shaxsiy nomerini aytadi va unga zarur bo‘lgan yordam ko‘rsatiladi. Turizm statistikasiga qaraganda, sug‘urta to‘lash holati har bir 100 ta turistning bittasiga to‘gri keladi. Shu o‘rinda ta’kidlab o‘tish joizki, turistlar bilan ro‘y bergan har qanday holatlar sug‘urta kompaniyasi tomonidan tan olinmaydi va unga sug‘urta puli berilmaydi.
Hozirgi vaqtda turizm sohasida sug‘urta tizimi 10 dan ortiq sug‘urta xizmatini taklif etadi. Shulardan eng muhimlariga to‘xtalib otamiz:1
1. Shaxsiy sug‘urta. Insonning hayoti, sihat-salomatligi, mehnat qobiliyati ana shu sug‘urta munosabatlarining ob’yekti hisoblanadi. Bunga quyidagilar kiradi:
- hayotni sug‘urta qilish;
- baxtsiz hodisalardan sug‘urta qilish;
- tibbiy xarajatlar va kasallik yuzasidan sug‘urta qilish.
2. Mol-mulkni sug‘urta qilish. Turli xil moddiy boyliklar sug‘urta munosabatlari ob’yektiga kiradi. Masalan:
- dengiz sug‘urtasi, shu jumladan yuklarni, kemalarni va hokazolarni sug‘urta qilish;
- yong‘indan va boshqa xavf-xatardan (tabiiy ofatdan) sug‘urta qilish;
- buzib kirish yo‘li bilan o‘g‘irlik qilishdan, boshqa yovuz niyat bilan yoki g‘ayri qonuniy yo‘l bilan uchinchi shaxs tomonidan amalga oshirilgan harakatlardan sug‘urta qilish;
- avtomobil transporti vositalarini sug‘urta qilish;
- texnikaviy xavf-xatardan (qurilish-montaj ishlaridagi va hokazo xavf-xatardan) sug‘urta qilish;
- oyna sinishidan sug‘urta qilish hamda sug‘urtaning bu boradagi boshqa maxsus turlari;
- ijara ishlarini sug‘urta qilish hamda sug‘urtaning bu boradagi boshqa turlari.
3. Mas’uliyatni sug‘urta qilish. Yetkazilgan zarar o‘rnini qoplash bo‘yicha zimmaga olingan mas’uliyat bu sug‘urta munosabatlarining ob’ yekti hisoblanadi. Bunga quyidagilar kiradi:
- ish bilan ta’minlovchilarning mas’uliyatini sug‘urta qilish;
- umumfuqaro mas‘uliyatini sug‘urta qilish;
- avtomobil xo‘jaligi sohasida ishlovchi fuqarolar mas’uliyatini sug‘urta qilish;
- ishonch va kafillik mas’uliyatini sug‘urta qilish.
Shuni ham aytish kerakki, faqat tijorat ishlarining o‘zida 200 dan ortiq sug‘urta turlari mavjuddir.
Aim.uz
|
Lоyihаlаshning аvtоmаtlshtirilgаn tizimlаri (CAD-tizimlаr)

CAD-tizimlаrning yanа muhim хususiyati shundаn ibоrаtki, u lоyihаlаshning
hаmmа bоsqichlаridа, lоyihаni tехnik shаrtlаr, qоidа vа mе’yorlаr bilаn
аvtоmаtik tаrzdа tа’minlаydi, bu esа аrхitеktоr vа kоnstruktоrlаrni ijоdiy
хаrаktеrgа egа bo’lmаgаn ishlаrdаn оzоd qilаdi. Mаsаlаn, mаshinаsоzlik SAD-
tizimlаri umumiy chizmа аsоsidа, аvtоmаtik tаrzdа аlоhidа dеtаllаrning ishchi
chizmаsini vа kеrаkli tехnik hujjаtlаrni tаyyorlаydi.
Kichik nаshriyot tizimlаri. Bu sinf dаsturlаrining vаzifаsi pоligrаfiya
nаshrlаrini tеrish jаrаyonini аvtоmаtlаshtirishgа mo’ljаllаngаn. Bu sinf dаsturlаri,
mаtn rеdаktоrlаri vа аvtоmаtlаshgаn lоyihаlаsh tizimlаri оrаsidаgi o’rinni
egаllаydi.
Mаtnlаrni tаnuvchi dаsturlаr (Fine Reader)
Аvtоmаtik tаrjimа dаsturlаri (Stylns)
Ekspеrt tizimlаri. Bu tizimlаr, bilimlаr bаzаlаridаgi mа’lumоtlаrni tаhlil qilish
vа ulаr аsоsidа, fоydаlаnuvchi so’rоvnоmаsi bo’yichа tаvsiyalаr bеrishgа
mo’ljаllаngаn.
Bundаy tizimlаr, еchim qаbul qilish uchun kеng ko’lаmdа mахsus bilimlаr tаlаb
qilingаn hоllаrdа qo’llаnilаdi. Bundаy tizimlаr qo’llаnilаdigаn аsоsiy sоhаlаr
хuquqshunоslik, mеditsinа, fаrmаkоlоgiya vа bоshqаlаrdir. Mеditsinа ekspеrt
tizimlаri, kаsаllik bеlgilаri bo’yichа tаshхis (diаgnоz) qo’yish, dоri-dаrmоn
tаyinlаsh vа dаvоlаsh kursini rеjаsini аniqlаshgа yordаm bеrаdi.
Huquqshunоslikdа esа, hоdisа bеlgilаri bo’yichа, аyblоvchi vа himоya qiluvchi
tоmоnlаri uchun chоrаlаr bеlgilаsh tаrtibi vа хukm qаbul qilishdа yordаm bеrаdi.
Ekspеrt tizimlаrining o’zigа хоs хususiyati ulаrning o’zini sifаtini оshirish vа
rivоjlаntirish хususiyatidir. Bоshlаng’ich mа’lumоtlаr, bilimlаr bаzаsidа fаktlаr
ko’rinishidа sаqlаnаdi, ekspеrt mutахаssislаr tоmоnidаn ulаr оrаsidа
munоsаbаtlаrning mа’lum tizimi o’rnаtilаdi. Vа shundаn so’ng, ekspеrt tizimi u
yoki bu sаvоllаr bo’yichа mаslаhаt vа tаvsiyalаr bеrаdi.
HTML (Web) rеdаktоrlаr - Bajardi : Maxmudov Ergashali Tekshirdi : Maxmudova N. R

unumdоrligini оshirishning qаtоr хususiyatlаrigа egа. SHuning uchun hаm, bu
sinf dаsturlаridаn elеktrоn hujjаtlаr vа multimеdiа nаshrlаrini tаyyorlаshdа
fоydаlаnish mumkin.
Brаuzеrlаr - (Webni o’qish vоsitаlаri). Bu kаtеgоriyagа HTML fоrmаtidа (bu
fоrmаt hujjаtlаri Web-hujjаt sifаtidа ishlаtilаdi) yarаtilgаn vа elеktrоn hujjаtlаrni
ko’rish uchun mo’ljаllаngаn dаstur vоsitаlаri kirаdi. Zаmоnаviy bruzеrlаr
yordаmidа tеkst vа grаfikаni ko’ribginа qоlmаsdаn, bаlki musiqа, оvоz,
Intеrnеtdаgi rаdiо eshittirishlаrni eshitish, Видеоkоnfеrеntsiyalаrni ko’rish,
elеktrоn pоchtа хizmаtidаn fоydаlаnish, tеlеkоnfеrеntsiyalаr tizimidа ishlаsh vа
bоshqа ko’pginа ishlаrni bаjаrish mumkin.
Ish yuritishning intеgrаllаshgаn tizimlаri. Bu dаsturlаr, bоshliq ish jоyini
аvtоmаtlаshtirish vоsitаlаridаn ibоrаtdir. Bundаy tizimning аsоsiy funktsiyalаrigа
оddiy hujjаtlаrni yarаtish, tuzаtish vа fоrmаtlаsh, elеktrоn pоchtа, fаksmil vа
tеlеfоn аlоqа funktsiyalаrini mаrkаzlаshtirish, kоrхоnа hujjаt аlmаshinuvini
kuzаtish (mоnitоring), kоrхоnа bo’limlаri fаоliyatini kооrdinаtsiyalаsh,
rаhbаriyat vа хo’jаlik fаоliyatini оptimаllаshtirish, vа so’rоvnоmаlаr bo’yichа
mа’lumоtlаr bеrish kirаdi.
2-Maruza: Algoritmning metrik o`lchamlari. Chorch tezisi, hisoblash modellari va algoritmlarning murakkabligi. Murakkablikning asosiy resurslari: vaqt, xotira. Yuqori va pastki chegaralar tushunchasi. Algoritmlarni yomon, o`rta

|
2-Maruza: Algoritmning metrik o`lchamlari. Chorch tezisi, hisoblash modellari va algoritmlarning murakkabligi. Murakkablikning asosiy resurslari: vaqt, xotira. Yuqori va pastki chegaralar tushunchasi. Algoritmlarni yomon, o`rta
|
bet | 1/4 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 45 Kb. | | #232183 |
Bog'liq 2-Maruza A va B
2-Maruza: Algoritmning metrik o`lchamlari. Chorch tezisi, hisoblash modellari va algoritmlarning murakkabligi. Murakkablikning asosiy resurslari: vaqt, xotira. Yuqori va pastki chegaralar tushunchasi. Algoritmlarni yomon, o`rta, yaxshi holatlari tushunchalar
Reja:
Algoritmning metrik o`lchamlari.
Chorch tezisi, hisoblash modellari va algoritmlarning murakkabligi.
Murakkablikning asosiy resurslari: vaqt, xotira. Yuqori va pastki chegaralar tushunchasi.
Algoritmlarni yomon, o`rta, yaxshi holatlari tushunchalar.
Algoritmning metrik o‘lchamlari, algoritmlarning boshqa algoritmlar bilan solishtirilishi, ularga binoan muqobil algoritmning amal qilishini o‘lchash va baholash uchun foydalaniladigan o‘lchovlar va miqdorlardir. Bu metrikalar odatda algoritmlarning effektivligini, ishlash tezligini, resurslarni (masalan, xotirani va protsessor kuchini) ishlatish darajasini va qanday qilib algoritmlar yoki amaliyotlar mavjud muammolarni hal qilishda muvaffaqiyatli bo‘lishini baholashda yordam beradi.
Quyidagi ba’zi algoritm metrikalari ko‘rsatilishi mumkin:
Vaqt o‘lchami: Algoritmlar qancha vaqt sarf qilishini o‘lchashda yordam beradi. Bu o‘lchovlar odatda ishlashni yakunlash uchun kerak bo‘lgan vaqt miqdori, eng yomon va eng yaxshi kuchli sodir bo‘lishi mumkin bo‘lgan muammoni hal qilish uchun kerak bo‘lgan vaqt miqdori yoki boshqa amallarni aniqlash uchun sarflangan vaqt miqdori bilan ta’minlanadi.
Xotira o‘lchami: Algoritmlar tomonidan xotira (yaddash) ishlatilishi o‘lchashda yordam beradi. Bu o‘lchov odatda algoritmning yaddash maydonida qancha joy bosib qolgani yoki yaddashda qancha element saqlanganini o‘lchaydi. Kengayishni vaqtni kuchi bilan almashtirish mumkin bo‘lgan muammolarni aniqlashda yordam beradi.
Resurslar: Algoritmlar qancha protsessor kuchini, disk xotirasini, to‘plam kuchni yoki boshqa resurslarni ishlatishini o‘lchashda yordam beradi. Bu, algoritmlar o‘rtasida solishtirilishi mumkin bo‘lgan mahsulotni optimallashtirishda yordam beradi.
Xato darajasi: Algoritmlar xato yoki noto‘g‘ri javoblarni qancha tarqatishi yoki qancha ishlashi mumkinligini o‘lchashda yordam beradi. Bu o‘lchov algoritmlarning to‘g‘ri ishlashi, to‘g‘ri javoblarni chiqarishi va aniq javoblarni topishi uchun qancha ishlab chiqishini o‘lchashda yordam beradi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
2-Maruza: Algoritmning metrik o`lchamlari. Chorch tezisi, hisoblash modellari va algoritmlarning murakkabligi. Murakkablikning asosiy resurslari: vaqt, xotira. Yuqori va pastki chegaralar tushunchasi. Algoritmlarni yomon, o`rta
|
Vlan hosil qilish. Nazariy qism

Vlan hosil qilish. Nazariy qism
Download
416,38 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
19.05.2024
Hajmi
416,38 Kb.
#244402
Download
416,38 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Vlan hosil qilish. Nazariy qism
Download
416,38 Kb.
Matnni ko'rish