nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Oriental Renaissance: Innovative

Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 2 | ISSUE 2
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor
SJIF 2022: 5.947
Advanced Sciences Index Factor
ASI Factor = 1.7
810
w
www.oriens.uz
February
2022
❖ suv xo’jaligi sohasi uchun malakali kadrlarni tayyorlash,
xodimlarning
malakasini oshirish tizimini takomillashtirish, ta’lim,
ilm-fan va ishlab chiqarish
sohalari o’rtasidagi o’zaro hamkorlikni rivojlantirish hamda ilm-fan yutuqlari va nou-
xaularni ishlab chiqarishga joriy qilish.
REFERENCES
1. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “O’zbekiston Respublikasi suv
xo’jaligini rivojlantirishning 2020 — 2030 yillarga mo’ljallangan
kontseptsiyasini
tasdiqlash to’g’risida”gi PF-6024-son Farmoni. 2020 yil 10 iyul.
2.
Safoevna, S. Z., & Juraevna, M. N. (2021). Analysis
of economic efficiency of
the use of irrigated land in agriculture and factors on them.
Journal of Contemporary
Issues in Business and Government,
27(2), 4055-4061.
3.
Shoxo'jayeva, Z. S. (2020). Problems and solutions in the water sector of the
region. In
НАУКА И ТЕХНИКА. МИРОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (pp. 21-24).
4.
Safoevna, S. Z., & Sagdullaevna, T. F. (2021). Food provision of the population
of the republic of uzbekistan in pandemy conditions:
problems and
solutions.
ACADEMICIA:
AN
INTERNATIONAL
MULTIDISCIPLINARY
RESEARCH JOURNAL,
11(2), 1320-1325.
5. ZS Shoxo'jayeva. Efficient use of water resources in the agricultural sector.
Monograph. T.: - 2012
6.
Kurbonov, A. B., & Shoxo'jaeva, Z. S. (2019). Sustainable development of the
agrarian sector depends on the efficient use of water resources.
International Journal
of Engineering and Advanced Technology,
8(6), 5123-5126.
7.
Shoxo'jayeva, Z. S., & Norqobilov, M. (2020). Problems of rational use of water
resources in agriculture of the Republic of Uzbekistan. In
НАУКА И ТЕХНИКА.
МИРОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (pp. 25-28).
8.
Шохужаева, З. С. (2020). Зарубежный опыт в сельском хозяйстве по
использованию водных ресурсов.
Economics, (1 (44)).
лар таълим-тарбиясига қўйиладиган давлат талабларига

|
лар таълим-тарбиясига қўйиладиган давлат талабларигаBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)лар таълим-тарбиясига қўйиладиган давлат талабларига
мувофиқ соғлом ga етук, мактабда ўқишга тайёр тарзда
шакллантириш мақсадини кўзлайди.
www.ziyouz.com kutubxonasi
Мактабгача таълимнинг вазифалари:
• Болаларни халқнинг бой миллий
маданий-тари-
хий мероси ва умумбашарий қадриятлар асосида ақлий
ва маънавий ахлоқий жиҳатдан тарбиялаш.
• Болаларда миллий ғурур, ватанпарварлик ҳисла-
рини шакллантириш.
• Мактабгача ёшдаги болаларнинг билим олиш
эҳтиёжини, ўқишга интилишини шакллантириш, уларни
мунтазам равишдаги таълим жараёнига тайёрлаш.
• Болалар тафаккурини ривожлантириш ўзининг
фикрини мустақил ва эркин ифодалаш малакаларини
шакллантириш.
» Болаларнинг
жисмоний
ва
руҳий
соғлигини
таъминлаш.
Мактабгача таълим муассасалари ҳудудларнинг де-
мографик, ижтимоий-иқтисодий ва бошқа хусусиятла
рини ҳисобга олган ҳолда ташкил этилади. Мактабгача
таълим муассасаларини ташкил этиш ва тугатиш конун
га мувофиқ равишда амалга оширилади.
Мактабгача таълим муассасалари уларнинг йўна-
лишларига кўра қуйидаги турларга бўлинади:
— болалар яслиси, болалар боғчаси, болалар ясли
боғчаси, хонадон болалар боғчаси, (ҳам мустақил муас-
саса сифатида, ҳам филиал сифатида);
— боғча мактаб мажмуаси;
— тарбияланувчиларни бир ёки бир неча устувор
йўналишларда ривожлантирадиган (тил ўрганиш, бади-
ий-эстетик, спорт ва бошқа йўналишлар бўйича) мак
табгача таълим муассасаси.
Тарбияланувчиларнинг жисмоний ва руҳий ривож-
ланишидаги камчиликларини бартараф этишни устувор
|
| |
-rasm. Elektron raqamli imzoni tekshirish sxemasi

38
Hozirda ERI tizimini yaratishning bir nechta yo‘nalishlari mavjud. Bu
yo‘nalishlarni uchta guruhga bo‘lish mumkin:
1) ochiq kalitli shifrlash algoritmlariga asoslangan;
2) simmetrik shifrlash algoritmlariga asoslangan;
3) imzoni hisoblash va uni tekshirishning maxsus algoritmlariga
asoslangan raqamli imzo tizimlaridir.
Amalda, uchinchi turdagi imzoni hisoblash va
uni tekshirishning maxsus
algoritmlariga asoslangan raqamli imzo tizimlaridan keng foydalaniladi.
Maxsus ERI algoritmlari raqamli imzoni hisoblash
va imzoni tekshirish
qismlaridan iborat. Raqamli imzoni hisoblash qismi imzo qo‘yuvchining maxfiy
kaliti va imzolanishi kerak bo‘lgan hujjatning xesh qiymatiga bog‘liq bo‘ladi.
Кун тартибига қатьий риоя қилиш

XXV боб.
БОЛА ТАРБИЯСИДА БОҒЧА ВА ОИЛА
ҲАМКОРЛИГИ
Режа:
1. Бола тарбиясида оиланинг ўрни.
2. Оилада болани тўғри тарбиялашнинг шарт-
шароитлари.
3. Мактабгача тарбия муассасасининг оила билан
ҳамкорликдаги фаолияти.
4. Мактабгача тарбия муассасасининг ота-оналар
билан ҳамкорликдаги ишининг шакл ва усуллар.
Ҳозирги ижтимоий ўзгаришлар оилавий тарбия маса-
лаларига, айниқса, оилада фарзанд тарбиясига ҳамда ои-
лалар шароитини яхшилаш, уларни моддий жиҳатдан
таъминлашни
кучайтиришга алоҳида диққат-эътибор
қаратишни тақозо этмокда. Ёш авлодни баркамол қилиб
тарбиялашни таъминлашда яслилар ва боғчалар, мактаб-
интернатлар ва бошқа шунга ўхшаш муассасалар кенгай-
тириш орқали оилаларга ҳар томонлама ёрдам бериш
кўзда тутилмоқца. Шунингдек, макгаблар, болалар ва та-
биёт муассасалари ни қуриш, улардаги шароитни яхшилаш
иши мунтазам равишда амалга оширилиб борилмоқда.
Давлат болаларнинг яслида, боғчада тарбияланиши,
умумтаълим макгабида, академик лицей ва касб-ҳунар
коллежларида, олий ўқув юртларида билим олишлари
учун
сарфланадиган
харажатларни
йилдан-йилга
кўпайтириб бормоқда.
Шунингдек, оналарга қулайлик туғдириш, уларни
болалар тарбияси учун жавобгарлигини ошириш давр

|
болалар тарбияси учун жавобгарлигини ошириш давр Pdf ko'rish
|
bet | 151/160 | Sana | 15.06.2024 | Hajmi | 3,66 Mb. | | #264017 |
Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)болалар тарбияси учун жавобгарлигини ошириш давр
талабига айланмокда.
Ота-оналар бола тарбиясига жиддий эътибор бе
риб ўз болаларини қандай инсонлар бўлиб етишиб
чиқишига
ва
уларда
қандай
фазилатлар
ҳосил
қилинишини назардан четда қолдирмасликлари керак.
Ота-она боласининг тарбиясини тўғри йўлга қўйиши
учун уни яхши билиши ва тушуниши керак. Бунинг
учун эса ота-онада
педагогик билимлар
мужассам
бўлиши керак. Бу билимлар ота-оналарнинг болаларни
ёш ва индивидуал хусусиятларини ўрганишга, хулқини
www.ziyouz.com kutubxonasi
тўғри таҳлил қшшшга,
унинг тарбияси учун тўғри
йўлни танлашга ёрдам беради.
Шунинг учун ота-она бола тарбиясида, энг аввало,
педагогик одобга риоя қилиши муҳим саналади.
Педагоглик одоби нима ўзи? деган савол туғилиши
табиий.
Педагоглик одоби деганда бола билан булган муно
сабат жараёнидаги меъёрга риоя қилиш, яъни боланинг
онгига, қалбига, шахсига таъсир этадиган тарбиявий чо-
раларни, уларнинг ёш-хусусиятларини ва имкониятлари-
ни ҳисобга олиб, шароитига қараб танлай билищцир.
Педагоглик одоби—болани тарбиялашдаги моҳирлик
бўлиб, буни тарбиячилар сингари ота-оналар ҳам били
ши, ўрганиши лозимдир. Чунки ота-оналар ўз хулқи, феъл
атворини ташкил эта билишлари ва боланинг қалбида, он-
гида нима кечаётганини сеза олишлари муҳим саналади.
Инсонни қандай шаклланиши ким бўлиб етишиши
аввало, оиладаги тарбияга, ота-онанинг тарбиясига,
салоҳиятига, масъулиятлилигига ва бола тарбиясининг
умумий қонуниятларини яхши билиб, уларга қандай
|
| |
моддий шароитларини яхшилаш, бола тарбияси билан

|
моддий шароитларини яхшилаш, бола тарбияси билан Pdf ko'rish
|
bet | 150/160 | Sana | 15.06.2024 | Hajmi | 3,66 Mb. | | #264017 |
Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)моддий шароитларини яхшилаш, бола тарбияси билан
шуғулланишини
таъминлаш учун катта имк^чиятлар
яратилмокда. Масалан, мактабгача тарбия муассасалар
www.ziyouz.com kutubxonasi
тармоғини кенгайтиришга ва ундаги моддий ва маъна
вий
шароитни
яхшилашга
алоҳида
эътибор
қаратилмоқда. Бола туғилганда биринчи болага, иккин
чи ва учинчи болага бериладиган суюнчи пулларини
миқцори йилдан-йилга оширилиб бормокда. Ёш болали
оналарга 2 ва ундан ортиқ 12 ёшгача меҳнат таътилла-
рини узайтирилиши, боласи 3 ёшга тўлгунга қадар пул-
ли таътилларни жорий қилиниши ва ўз мутахассисли
ги бўйича иш стажи сақланиши, ёлғиз оналарга эса
ҳар бир боласи учун бериладиган ойлик нафақа пули
миқдорининг кўпайтирилиши; ота-оналарнинг болала-
ри билан биргаликда дам олишлари ва даволанишлари
учун шарт-шароитларнинг яратилиши, шунингдек, бо-
ласини ўзи тарбиялаб, шу билан бирга
ишламоқчи
бўлган оналарга тўла бўлмаган иш куни, иш ҳафтаси,
уйда ишлашлари учун шароит яратилиши, болалар
касалланганда уни
парвариш учун пул
тўланадиган
вақтнинг узайтирилиши шулар жумласидандир.
Демак, давлатимиз оила ва оилада фарзанд тарбияси
вазифасини юқори баҳолайди ва бу ишни муваф-
фақиятли
амалга
ошириш
учун
керакли
шарт-
шароитларни яратиб беради.
Айниқса, оилани мустаҳкамлаш, унинг шароитла-
рини яхшилаш ва кишиларнинг турмуш фаровонлиги-
ни оширишга ҳамда оила, боғча, мактаб. меҳнат жа-
моалари ўртасидаги алоқани яхшилаш, ота-оналарнинг
|
| |
муддаоларини ифодалайдиган, унинг ўтмиш ва келажа-

|
муддаоларини ифодалайдиган, унинг ўтмиш ва келажа-Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)муддаоларини ифодалайдиган, унинг ўтмиш ва келажа-
www.ziyouz.com kutubxonasi
гани бир-бири билан боғлайдиган, асрий орзу - истак-
ларини амалга оширишга хизмат қиладиган ғоялар ти-
зимидир.
Миллий мафкура:
— Ўзбекистон Республикаси Конституцияси миллий
ва умуминсоний қадриятлар, демократия тамойилларига
асосланади;
— халқнинг асрлар давомида
шаклланган юксак
маьнавияти, анъана ва удумлари улуғ бобокалонлари-
мизнинг ўлмас меросидан озиқланади;
— адолат ва ҳақиқат, эркинлик ва мустақиллик
ғоялари ҳамда халқимизнинг ишонч ва эътиқодини акс
эттиради;
— юрт тинчлиги, Ватан равнақи ва халқ фаровонли-
гини таъминлашга хизмат қилади;
—
жамият
аъзоларини,
аҳолининг
барча
қатламларини Ўзбекистоннинг буюк келажагини яра-
тишга сафарбар этади;
— миллати, тили ва динидан қатьи назар, мамлака-
тимизнинг ҳар бир фуқароси қалбида она Ватанга
муҳаббат, мустақиллик ғояларига садоқат ва ўзаро
ҳурмат туйғусини қарор топтиради.
Миллий мафкура фақат бугун эмас, балки ҳамма за-
монларда ҳам энг долзарб сиёсий-ижтимоий масала,
жамиятни соғлом, эзгу мақсадлар сари бирлаштириб,
унинг ўз муддаоларига эрипгаш учун маънавий-руҳий
куч-қувват берадиган пойдевор бўлиб келган.
Миллий мафкурамизнинг бош ғояси — Ўзбекистон
халқининг миллий тараққиёт йўлидаги бош ғояси бўлиб,
озод ва обод Ватан, эркин ва фаравон ҳаёт барпо этиш-
дир.
Бу ғоя халқимизнинг азалий эзгу интилишларини ва
бунёдкорлик фаолиятининг маъно-мазмунини белги
|
| |
равишда амалга оширувчи махсус

Аралаш турдаги мактабгача таълим муассаси (аралаш
турдаги муассаса таркибига соғломлаштирувчи гуруҳлар
турлича миқцорда бўлиши мумкин).
Мактабгача таълимнинг турлари ота-оналар (улар
нинг ўрнини босувчи шахслар) томонидан танланади.
Хулоса қилиб айтганда, Ўзбекистоннинг ўзига хос
булган, такрорланмас, буюк урф-одат ва анъаналаримиз-
га асосланган энг асосийси — давр талабларига жавоб
бера оладиган Кадрлар тайёрлаш миллий модели яра
тилди.
Кадрлар тайёрлаш бўйича миллий модел ўз илмий
салоҳияти ва аҳамияти чуқур фалсафий-маънавий асосга
эга эканлиги билан халқаро миқёсида тан олинди ва ўз
эътиборини топди.
НАЗОРАТ САВОЛЛАРИ
1.
«Кадрлар
тайёрлаш
Миллий
дастури»нинг
мақсади ва вазифалари.
2. «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури»нинг ғояси
нимадан иборат?
3. «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури»ни амалга
ошириш босқичлари.
www.ziyouz.com kutubxonasi
III боб.
МАКТАБГАЧА ЁШДАГИ БОЛАЛАРНИ
МАФКУРА РУҲИДА ТАРБИЯЛАШ УСУЛЛАРИ
Режа:
1. Ғоя ва мафкура тушунчалари.
2. Миллий мафқуранинг мазмун - моҳияти.
3. Миллий мафкурамизнинг бош ғояси.
4. Мафкурамизнинг асосий гоялари:
Миллий истиқлол гоясини ёшларимиз онгига синг-
дириш ҳозирги даврнинг муҳим вазифаси сифатида кун

|
дириш ҳозирги даврнинг муҳим вазифаси сифатида кунBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)дириш ҳозирги даврнинг муҳим вазифаси сифатида кун
тартибига
қўйилган. Чунки миллий ғоя халқимизнинг
туб манфаатларини, уларнинг асрий орзу-умидлари, эз-
гу-ният-лари, буюк мақсадларини ифода этиб, халқнинг
ўз мақсад-муддаоларига эришиш учун маънавий-руҳий,
куч-қувват бағишлайди. Миллий истиқлол ғояси ёш-
ларнинг ҳаётида ғоявий бўшлиққа йўл қўймаслик, ёд ва
зарарли мафкура хуружига
қарши
зарба беришга,
огоҳлик асосида яшашга ҳамда уларда янгича ду-
нёқарашни ва тафаюсурни шакллантириш ҳамда тар-
биялашга хизмат қилади. Президентимиз таъкидлаган-
ларидек, замон «ғояга қарши фақат ғоя, фикрга қарши
фақат фикр, жаҳолатга қарши фақат маърифат» билан
курашишни талаб этмокда. Бу эса ўз-ўзидан республи-
камизни ҳар томонлама юксалтириш, ёшларни маъна-
вий-маърифий камолотга эришишини таъминлаш, мам-
лакатимиз мустақиллигини мустаҳкамлаш борасидаги
саъй-ҳаракатларни янада юксалишига олиб келади.
Миллий ғоя жамиятимизнинг барча жабҳаларида ўз
таъсирини кўрсатиб, халқимизни орзу-умидлари ва ис-
такларини рўёбга чиқаришга хизмат қилади.
www.ziyouz.com kutubxonasi
Истиқлол йилларида шаклланаёгган янтича тафаккур
ва дунёқараш ёишарда Ватанга садоқатни, миллий
қадрият ва анъаналарга муҳаббатни, ўз яқинларига,
халқига меҳрибонликни, танлаган касби, эътиқодига со-
диқликни, юртим ва элим деб яшашга ўргатишни назар
да тутади. Янгича тафаккур ва янгича фикрлаш ай-
нан
мустқиллик мафкураси руҳида тарбия топиб
сайқаллашган онг, дунёқараш ва эътиқод маҳсулидир.
Демак, мустақиллик йўлида жамиятимизнинг барча
|
| |
o‘lchash mexanizmining aylantirish momenti ifodasini aniqlang

321
+ Mayl = Kt F
1
F
2
siny
- Mayl=K
B
*S
2
*W
2
*Y
1
*Y
2
*cosy.
- Mayl==1/2Y
2
dl/dl
Kengayish termometrlarining suyuqligi sifatida qanday ximiyaviy oddalarishlatiladi:
+ Simob, toluol, etanol
- Suv, yog, azot
- Kislorod, ftor, xlor
- Geliy, neon, argon
Elektrolit eritmalarining konsentratsiyasini ularning elektr utkazuvchanligiga ko’ra ulchash
... :
- Patensiometrik usul deb aytiladi,
- Optik usul deb ataladi,
+ Konduktometrik usul deb ataladi,
- Avtomatik usul deb ataladi,
Voltmetrning xaqiyqiy qiymati 220V o’lchangan qiymati 215V, voltmetrning absolyut
xatoligini aniqlang:
- 220V
- 215V
+ 5V
- 435V
11>
Тарбиячи ва унинг жамиятда тутган ўрни

|
Тарбиячи ва унинг жамиятда тутган ўрниBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)1. Тарбиячи ва унинг жамиятда тутган ўрни.
2. Педагог олимларнинг тарбиячи шахси тўғрисидаги
фикрлари.
3. Тарбиячи ва унинг шахсига қўйиладиган талаблар.
4. Мактабгача таълим муассасалари ходимларини
тайёрлаш тизими.
Таянч тушунчалари
Тарбиячи, тарбиячининг жамиятда тутган ўрни,
шарқ мутафаккирлари тарбиячи тўғрисидаги фикрлари,
тарбиячи шахсига қўйиладиган талаблар, тарбиячи шах-
сини тайёрлаш тизими.
Тарбиячи ёш авлодимизни халқимизнинг муносиб
фарзандлари қилиб тайёрлашдек муҳим, фахрли ва иш
билан бирга масъулятли вазифани бажаради.
Тарбиячининг сиёсий етуклиги болаларни тарбия
лаш сифати учун халқ қамда жамият олдидаги ўз масъу-
лиятини англашга, таълим-тарбия вазифаларини ижо-
дий ёндашишга, ўз маҳоратини доимо такомиллаштириб
бориш ва ишдаги ўртоқларйни ўсишига ёрдам беради.
Демак, тарбиячи аввало, билимли бўлиши, ўзи яшаб
турган улкан ҳаётини билиши, табиат ва жамиатнинг
қонунятларини тушуниши, ижтимой фаол бўлиши, уму
мий ва
мактабгача тарбия педагогикасини,
болалар
руҳияти ва физиологиясини эгаллаши ва болаларнинг
ёш
хусусиятларини билиши керак. Шунингдек, педа
гогик тарбиячининг ҳодисаларни таҳлил
қилишга
www.ziyouz.com kutubxonasi
илмий нуқтаи назардан ёндашуви болани ҳар томон
лама
ривожлантириш
муваффақиятини амалга оши-
ришга имкон беради.
Мустақиллик
муносабати
билан
республикамиз
раҳбарияти ўқитувчилар ва тарбиячиларнинг фаолия-
тини
юқори баҳоламоқца. Ёш авлодни комил инсон
|
| |
Magnito-elektrik mexanizimning aylantirish momenti ifodasini aniqlang

Magnito-elektrik mexanizimning aylantirish momenti ifodasini aniqlang: - Mayl= 1/2 I
2
dl/dα
+ Mayl= 1/2U2dc/dα
- Mayl= BswI
- Mayl=I
1
I
2
Dm
12
/dα
Absolyut xatolik qanday o’lchov birlikda o’lchanadi: - kilogramm o’lchov birligi
- protsent o’lchov birligi
+ aniqlanayotgan parametr qaysi o’lchov birlikda o’lchansa shu o’lchov birlikda o’lchanadi
- Volt o’lchov birligida
Nisbiy xatolik qanday o’lchov birlikda o’lchanadi: - kilogramm o’lchov birligi
+ protsent o’lchov birligi
- aniqlanayotgan parametr qaysi o’lchov birlikda o’lchansa shu o’lchov birlikda o’lchanadi
- Volt o’lchov birligida
O’lchov vositalari o’lchash jarayonidagi bajarayotgan vositasiga qarab qanday o’lchov asboblariga bo’linadi: + ishchi, namunaviy, etalon.
- ampermetr, voltmetr, ommetr.
- o’lchov, standart, namuna.
- absolyut, nisbiy, keltirilgan.
Xalq ho’jaligining barcha tarmoqlarida amaliy o’lchashlar uchun mo’ljallangan o’lchov asboblari ...: - namunaviy o’lchov asboblari deb ataladi.
+ ishchi o’lchov asboblari deb ataladi.
- etalon o’lchov asboblari deb ataladi.
- texnik o’lchov asboblari deb ataladi.
O’lchov asboblarining aniqlik klassi nechta qismga bo’linadi: - 2 ta qismdan iborat
- 4 ta q’ismdan iborat
- 6 ta q’ismdan iborat
322
+ 8 ta q’ismdan iborat
Moddalarni temperaturasini o’lchaydigan asbobni birinchi marta kim tomonidan nechanchi yilda kashf qilingan: - I.Nyuton tomonidan 1700 yilda
+ G.Galiley tomonidan 1598 yilda
- M.V.Lomonosov tomonidan 1750 yilda
- Arximed tomonidan eramizdan oldingi 250 yilda
Moddalar xajmi o’zgarmas bo’lganda temperatura o’zgarishi bilan bosimning o’zgarishiga
asoslangan termometrlar - O`zbekiston respublikasi sog`liqni saqlash vazirligi toshkent farmasevtika instituti

|
O`zbekiston respublikasi sog`liqni saqlash vazirligi toshkent farmasevtika instituti Pdf ko'rish
|
bet | 264/286 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 5,37 Mb. | | #236914 |
Bog'liq katta kitobasoslangan termometrlar:
- kengayish termometrlari
+ manometrik termometrlar
- q’arshilik termometrlari
- termoelektr termometrlari
- nurlanish termometrlari
Nurlanish termometrlari qaysi diapazondagi temperaturani o’lchash uchun mo’ljallangan:
- -200°S dan 600°S gacha
- -0°S dan 500°S gacha
+ -50°S dan 6000°S gacha
- 10°S dan 300°S gacha
Qanday xatolik metrologik tavsifda meyorlangan bo’ladi:
- absolyut xatolik
+ nisbiy xatolik
- instrumental xatolik
- muntazam xatolik
O’lchov asbobining qanday xatoligi o’lchash chegarasiga bog’lik ravishda o’sadi:
+ absolyut xatolik
- additiv xatolik
- multiplikativ xatolik
- instrumental xatolik
Suyuqlikning ma'lum bir doimiy xajmining vaznini uzluksiz tortib turishga asoslangan
zichlik o’lchagich nomini aniqlang:
- Kalkovichli zichlik o’lchagich
+ Vaznli zichlik o’lchagich
- Gidrositatik zichliq’ o’lchagich
- Radioizotopik zichlik o’lchagich
Kengayish termometrlarining suyuqligi sifatida qanday ximiyaviy moddalar ishlatiladi:
+ Simob, toluol, etanol
- Suv, yog’, azot
- Kislorod, ftor, xlor
- Geliy, neon, argon
Elektrolit eritmalarining kontsentratsiyasini ularning elektr o’tkazuvchanligiga ko’ra
o’lchash ...:
- Patentsiometrik usul deb aytiladi,
- Optik usul deb ataladi,
+ Konduktometrik usul deb ataladi,
- Avtomatik usul deb ataladi,
Voltmetrning xaqiyqiy qiymati 220V ulchangan qiymati 215V, voltmetrning absolyut
xatoligini aniqlang:
- 220V
- 215V
+ 5V
323
- 435V
O’zgarmas tok zanjirida kuchlanish qiymati 10V tok kuchining qiymati 5A, qarshilikning
qiymatini aniqlang:
- 5om
- 10om
+ 2om
- 15om
|
| |
кишилик столлар қўйилади. Гуруҳ хонасидаги жиҳозлар

|
кишилик столлар қўйилади. Гуруҳ хонасидаги жиҳозлар Pdf ko'rish
|
bet | 148/160 | Sana | 15.06.2024 | Hajmi | 3,66 Mb. | | #264017 |
Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)кишилик столлар қўйилади. Гуруҳ хонасидаги жиҳозлар
зарурат туфайли шуғулланганда ўйинга жой бўшатиш
мақсадида бошқа томонга- суриб қўядиган қилиб жой
лаштирилади. Майдончада спорт ўйинлари ва ҳар хил
ўйин учун жой ажратилади, гулхона ва полиз ташкил
этилиб, у ерда болалар ўзлари гул ва сабзавотларни
етиштирадилар.
Болалар ҳаётини ташкил этишга қўйиладиган талаб
лар.
Куннинг биринчи ярмида болалар ҳаётини ташкил
этиш. Болаларнинг боғчада 9—12 соат бўлиши кун тар-
тибида белгилаб қўйилган. Бунда эрталабки қабул
муҳим роль ўйнайди. Тарбиячи болаларнинг боғчадаги
вакп'и қизиқарли, сермазмун ўтишини таъминлайди.
Шундай қилиб, кун давомида болалар ҳаётини таш
кил этишдаги талаблар қуйидагича:
1. Болаларнинг
ҳамма фаолият турлари
билан
шуғулланишлари учун шарт-шароитлар яратиш.
2. Ҳар бир ёш гуруҳида фаолият турларини ал-
маштириб бориш.
3. Болаларнинг
ҳаракат
фаоллигини
етарлича
таъминлаш.
4. Машғулот, ўйин,
меҳнат,
маиший фаолият
ўртасида боғлиқлик ўрнатиш.
5. Болаларнинг олган билим, малака, кўникма-
ларини мустақил
фаолиятларида қўллай олишга
ўргатиш.
www.ziyouz.com kutubxonasi
6. Болани фаол бўлишга, ҳар доим бирон нарса би-
пан машғул бўлишга ўргатиш.
7. Ҳар бир болани ижодий қобилиятлари, хоҳиш
ва қизиқишларини диққат билан
кузатиб бориш ва
унинг янада ривожланиши учун шарт-шароит яратиш.
8. Болаларнинг бутун фаолиятига
тарбиячининг
раҳбарлиги.
|
| |
Миллий 
мафкура - Педагогикаси (Ўқув-методик қўлланма)

|
Педагогикаси (Ўқув-методик қўлланма)Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)Миллий
мафкура
кўп
миллатли
Ўзбекистон
халқининг эзгу ғоя — озод ва обод Ватан, эркин ва фаро-
вон ҳаёт барпо этиш йўлидаги асрий орзу-интилишлари,
ҳаётий идеалларини ўзида акс эттиради. Бу мафкура
халқни-халқ, миллатни-миллат этадиган, унинг шаъни,
шарафи, ор-номуси ишонч-эътиқодини ифодалайдиган,
жамиятимизнинг ўзига хос тараққиёт йўли, турмуш тар-
зи, туб манфаатларига таянган ҳолда мутгасил ривожла-
ниб, такомиллашиб борадиган гоялар тизимидир.
Шундай экан фикр ва қараш миллий гоя бўла ол
майди. Чунки шахсий фикр ўзига хос бир қарашдир,
ижтимоий фикр эса воқеликка нисбатан ўзгариш ёки
ҳаракатни тақозо этадиган фаол муносабатни ифодалай
ди. Ғоя ана шу муносабатни ҳаракатга, жараёнга, зару-
рат тугалганда эса бутун бир давр тарихига айлантира-
ди. Жаҳон тажрибасига назар ташласак, бутун дунё та-
раққиётига улкан таъсир кўрсатган назария, таълимот ва
мафкураларни яратиш учун инсоният тарихининг турли
даврларида улкан ақл-заковат, истеъдод ва теран тафак
кур эгалари мислсиз заҳмат чекканини кўрамиз. Сократ,
Платон, Конфуций ва Нажмидцин Кубро, Алишер На
воий ҳамда Махатма Ганди каби буюк мугафаккирлар
фаолияти бунинг яққол тимсолидир.
Тарих тажрибаси шундан далолат берадики, дунёда
икки хил ғоя шаклланган бўлиб, бири бунёдкорлик
бўлса, иккинчиси бузғунчилиқцир. Бу гоялар доимо
ўзаро курашиб келган.
Бунёдкорлик ғояси инсонни эзгулик сари етаклайди,
уни улуғлайди, инсоннинг руҳига қанот бағишлайди.
Бузғунчилик ғояси эса халқлар бошига сонсиз кул-
фатлар келтиради.
Ўзбекистон жамиятининг миллий истиқлол мафку-
раси ўз моҳиятига кўра, халқимизнинг асосий мақсад ва
|
| |
Kontaktlar va simlar - Mavzu: O‘rnatilgan tizimlarda shinalarni tashkil etish. Reja

|
Mavzu: O‘rnatilgan tizimlarda shinalarni tashkil etish. Reja
|
bet | 13/14 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 0,51 Mb. | | #264733 |
Bog'liq shinalarni tashkil etish Kontaktlar va simlar
Qadimgi kompyuterlarda 25 pinli ulagichlardan foydalaniladi, ammo bugungi kunda aslida faqat 9 ta pin ishlatiladi. 9 pimning har biri odatda simga ulanadi. ma'lumotlarni uzatish va qabul qilish uchun ikkita simdan tashqari, qolganlari boshqarish va topraklama uchun ishlatiladi. Pins va simlarning har biridagi kuchlanish signal maydoniga nisbatan o'lchanadi. Shuning uchun, ikki tomonlama ma'lumot uzatish uchun simlarning minimal soni 3. Kamdan kam hollarda, ikkita sim ishlash uchun etarli bo'lishi mumkin (signalli ersiz), ammo bu yomon ishlashga, ba'zan esa ma'lumotlar uzatishda xatolarga olib kelishi mumkin.
Hali ham faqat boshqarish (kuzatish) uchun mo'ljallangan va ma'lumotlarni uzatish uchun ishlatilmaydigan bir nechta simlar mavjud. Ushbu signallarning barchasi bitta chiziq orqali uzatilishi mumkin, ammo buning o'rniga alohida simlar ajratilgan. Ushbu signal liniyalarining ba'zilari (yoki barchasi) "modem holat satrlari" deb nomlanadi. Vaziyat satrlari ikkita holatning birida (yoqilgan) +12 volts yoki reset (off) -12 volt bo'lishi mumkin. Ushbu simlardan biri kompyuterga ketma-ket port orqali ma'lumotlarni yuborishni to'xtatish to'g'risida signal beradi. Boshqalar, o'z navbatida, ketma-ket portga ulangan qurilmaga kompyuterga ma'lumotlarni uzatishni to'xtatish uchun signal berishadi. Agar ulangan qurilma modem bo'lsa, qolgan chiziqlar modemga telefon liniyasini egallashi yoki kompyuterga ulanish o'rnatilishi yoki telefon tarmog'ida qo'ng'iroq bo'lganligi to'g'risida signal berish kerakligini ko'rsatishi mumkin (demak u kompyuterga ulanishi kerak). Qo'shimcha ma'lumot olish uchun Kontaktlar va signallar bo'limiga qarang.
RS-232 yoki EIA-232 va boshqalar.
Seriyali port) (USB bilan aralashmaslik kerak) odatda standartga mos keladi RS-232-C, EIA-232-D, yoki EIA-232-E... Bu uchta qarash bir xil. Asosiy standart RS (Tavsiya etilgan standart) EIA prefiksini oldi (Electronics Industries Association) va keyinchalik EIA / TIA ni EIA TIA (Telekommunikatsiya sanoat assotsiatsiyasi) bilan birlashtirgandan so'ng oldi. EIA-232 spetsifikatsiyasi ma'lumotlarning sinxron uzatilishini ham qamrab oladi, ammo aksariyat hollarda ma'lumotlarni sinxron uzatishni kompyuterlardagi chiplar qo'llab-quvvatlamaydi. RS belgisi eskirgan, ammo bugungi kunda ham keng qo'llanilmoqda. Ushbu saytda EIA tez-tez ishlatiladi. Ba'zi hujjatlar to'liq EIA / TIA belgisidan foydalanadilar.
|
| |
MAQOMOTI portining afzalliklari

|
MAQOMOTI portining afzalliklari
|
bet | 11/14 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 0,51 Mb. | | #264733 |
Bog'liq shinalarni tashkil etish MAQOMOTI portining afzalliklari
Ushbu texnologiyaning asosiy afzalligi ulanish qulayligi.
MAQOMOTI portining kamchiliklari
Asosiy kamchiliklar ushbu port uning past tezligi, ulagichning katta o'lchamlari va operatsion tizimning yuqori javob vaqtiga bo'lgan talablari. Shuningdek, ushbu standartda juda ko'p sonli uzilishlar mavjud (har 8 bayt uchun bitta uzilish).
Ulagichlar
Standartning eng keng tarqalgan ulagichlari 1969 yilda standartlashtirilgan 9 va 25 pinli (mos ravishda DB-9 va DB-25). Bu D shaklidagi ulagichlar. Ularga qo'shimcha ravishda, boshqalar ishlatilgan, ammo bitta oiladan: DB-31 va dumaloq sakkiz pinli DIN-8.
Maksimal bod tezligi (oddiy dizaynda) 115200 bod.
Uskunalar
Ulagich quyidagi pinlarga ega:
DTR(Ma'lumotlar terminali tayyor) - kompyuter chiqishi, modem kiritish. Kompyuterning modem bilan ishlashga tayyorligi uchun javobgardir. Qayta tiklash deyarli butunlay modemni qayta yoqadi. Sichqoncha holatida ushbu sim elektr ta'minoti uchun ishlatiladi.
DSR(Data Set Ready) - kompyuterga kirish, chiqish - modemga. Modemning tayyorligi uchun javobgardir. Agar chiziq nolga teng bo'lsa, unda ba'zi operatsion tizimlarda portni fayl sifatida ochish mumkin emas.
RxD(Ma'lumotlarni qabul qilish) - kompyuterga kirish, chiqish - modemga. Shaxsiy kompyuterga kiradigan ma'lumotlar oqimini ko'rsatadi.
TxD(Transmit Data) - kompyuterga chiqish, modemga kirish. Shaxsiy kompyuterdan chiqadigan ma'lumotlar oqimini bildiradi.
KTS(Clear to Send) - kompyuterga kirish, chiqish - modemga. Kompyuter ma'lumot uzatish jarayonini ushbu sim simga o'rnatilguncha to'xtatib turishi kerak. Modemdagi tirbandlikni oldini olish uchun apparat oqimini boshqarish protokolida ishlatiladi.
RTS(So'rov yuborish) - kompyuterga chiqish, kirish - modemga. Modem ma'lumotlarni uzatish jarayonini sim simga o'rnatilguncha to'xtatib turishi kerak. Uskuna / haydovchining haddan tashqari ko'payishini oldini olish uchun apparat oqimini boshqarish protokolida ishlatiladi.
DCD(Carrier Detect) - kompyuterga kirish, modem chiqishi. Boshqa tomondan modem bilan aloqa o'rnatilgandan so'ng, u o'chirilgan bo'lsa, biriga ko'tariladi, nolga o'rnatiladi. Agar shunday hodisa yuz bersa, kompyuterning apparati uzilishi mumkin.
RI(Ring Indicator) - kompyuterga kirish, chiqish - modemga. Ringerni aniqlashdan keyin telefon qo'ng'irog'i, modem tomonidan bittaga ko'tariladi. Bunday hodisa yuz berganda kompyuterning apparati uzilishi mumkin.
|
| |
Al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnalogiyalar unversitetining iii-bosqich talabalarining “Tarmoq xavfsizligi” fanidan tayyorlagan mustaqil ishi - bet 4

|
Al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnalogiyalar unversitetining iii-bosqich talabalarining “Tarmoq xavfsizligi” fanidan tayyorlagan mustaqil ishi
|
bet | 4/4 | Sana | 21.12.2023 | Hajmi | 9,56 Kb. | | #126081 |
Bog'liq Al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnalogiyalar unversiteti-fayllar.orgUDP ning kamchiliklari UDP ning kamchiliklari/kamchiliklari: - UDP protokolida paket ikki marta yetkazilmasligi yoki yetkazib berilmasligi mumkin. U buyurtmasiz yetkazib berilishi mumkin, shuning uchun siz hech qanday ko'rsatma olmaysiz. - Routerlar UDPga nisbatan beparvo munosabatda bo'lishadi, shuning uchun u to'qnashganda uni hech qachon qayta uzatmaydi. - UDPda tiqilinch nazorati va oqim nazorati mavjud emas, shuning uchun amalga oshirish foydalanuvchi ilovasining vazifasidir. - UDP asosan paket yo'qotilishidan aziyat chekishni yaxshi ko'radi UDP va TCP dan qachon foydalanish kerak? Endi TCP va UDP protokollarini solishtiramiz: - TCP ideal tanlovdir va hatto u qo'shimcha xarajatlar bilan bog'liq bo'lsa ham, shuning uchun qo'shimcha xarajatlarning katta qismi ulanishda bo'lsa, ilovangiz istalgan vaqt davomida ulangan bo'lib qoladi. - UDP VoIP kabi multimedia bilan foydalanish uchun ideal. - Mijoz va server o'sha vaqtda paketlarni mustaqil ravishda jo'natganda TCP soketlaridan foydalaning; vaqti-vaqti bilan kechikish qabul qilinadi. (masalan, Onlayn Poker). - Agar mijoz ham, server ham paketlarni alohida yuborishi mumkin bo'lsa va vaqti-vaqti bilan kechikish ham qabul qilinmasa, foydalanuvchi UDP dan foydalanishingiz kerak. (masalan, ko'p o'yinchi o'yinlari).
http://fayllar.org
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnalogiyalar unversitetining iii-bosqich talabalarining “Tarmoq xavfsizligi” fanidan tayyorlagan mustaqil ishi
|
Ampermetr zanjirdagi tok kuchini o’lchash uchun zanjirga qanday ulanadi

Ampermetr zanjirdagi tok kuchini o’lchash uchun zanjirga qanday ulanadi: - Parallel
+ Ketma-ket
- Aralash
- Parallel va ketma-ket
Qarshiligi o’zgarmas bo’lgan zanjir uchlaridagi kuchlanish ikki marta oshganda ajralib chiqqan quvvat qanday o’zgaradi: - 2 marta oshadi
- 2 marta kamayadi
+ 4 marta oshadi
- 4 marta kamayadi
Kappilyar viskozimetri bo’yicha aniqlanishi mumkin bo’lgan qovushqoqlikning chegarasini aniqlab bering: + 0,001 dan 10 Pa*s gacha
- 0,1 dan 100 Pa *s gacha
- 0,01 dan 1000 Pa*s gacha
- 0,001 dan 0,1 Pa*s gacha
Galvanometrning aniqlik klassi 1,0 ga teng. Galvanometrning to’g’ri ishlash chegarasidagi maksimal keltirilgan xatolik qiymatini aniqlang: - 1,5%
- 0,5%
+ 1,0%
- 2,5%
Magnito elektrik mexanizmda o’lchanayotgan tokning qiymati 1 A, magnit induksiyasi 0,5 Tl, ramka cho’lg’amining o’ramlari soni 10 ga, ramkaning yuzasi 0,5 m 2 ga teng bo’lsa, aylantiruvchi moment qiymatini aniqlang: - 10,5
+ 2,5
- 12
- 8
Radijaktiv nurlarning suqlikdan o’tishda yutilishga asoslangan zichlik o’lchagich nomini aniqlang: - Qalqovichli zichlik o’lchagich
- Gidrostatik zichlik o’lchagich
+ Radioizotopli zichlik o’lchagich
- Vaznli zichlik o’lchagich
Atmosfera bosimini o’lchaydigan o’lchov asbobi ...: - Manometr deb ataladi
+ Barometr deb ataladi
- Vakuummetr deb ataladi
- Monovakuummetr deb ataladi
Modda miqdorini o’lchaydigan asboblar ...: - Hisoblagichlar deb ataladi
324
+ Sarf o’lchagichlar deb ataladi
- Vazn o’lchagichlar deb ataladi
- Bosim o’lchagichlar deb ataladi
Neyron tarmoqlarning klassifikatsiyalari

|
Neyron tarmoqlarning klassifikatsiyalari
|
bet | 2/5 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 0,56 Mb. | | #147821 |
Bog'liq 12 Нейрон тўрларининг таснифи ва архитектураси маърузаNeyron tarmoqlarning klassifikatsiyalari. Neyron tarmoq deganda og’irlik koeffitsientlari bilan belgilanadigan ulanishlar yordamida bir-biriga tashqi muhitga ham ma’lum tarzda bog’langan neyronga o’xshash elementlar to’plami tushuniladi. Tarmoqda bajariladigan funktsiyalarga qarab, neyronlarning uch turini ajratish mumkin:
kirish ta’sirini yoki tashqi muhit tasvirini kodlaydigan signal qo’llaniladigan kirish neyronlari; kirish qatlami odatda hech qanday hisob-kitoblarni amalga oshirmaydi, faqat kirish signallarini tarqatadi;
chiqish neyronlari, ularning qiymatlari neyron tarmog’ining chiqishlarini ifodalaydi; ulardagi transformatsiyalar oldindan belgilangan matematik funktsiyalarga muvofiq amalga oshiriladi;
oraliq neyronlar - neyron tarmoqlarning asosini tashkil qiladi; ulardagi o’zgarishlar ham amalga oshiriladi.
Mavjud neyron tarmoq modellarining ko’pchiligida neyron turi uning tarmoqdagi joylashuviga bog’liq. Agar neyronda faqat chiqish ulanishlari bo’lsa, u kirish neyronidir, aksincha bo’lsa, u chiqish neyronidir. Bundan tashqari, ichki neyronning chiqishi tarmoq chiqishining bir qismi sifatida bo’lishi mumkin.
Tarmoqning ishlash jarayonida ma’lumotlarga ma’lum ishlov berish orqali kirish signali chiqish signaliga aylanadi. Tarmoq tomonidan amalga oshiriladigan ma’lumotlarni o’zgartirishning o’ziga xos turi nafaqat individual neyronga o’xshash elementlarning xususiyatlariga, balki butun arxitektura xususiyatlariga ham bog’liq. Ushbu xususiyatlar orasida biz quyidagilarni ajratib ko’rsatishimiz mumkin: neyronlar orasidagi bog’lanishlar topologiyasi, ma’lumotni kiritish va chiqarish uchun neyronga o’xshash elementlarning ma’lum kichik to’plamlarini tanlash vazifasi, tarmoqni o’qitishning turli usullari, o’rtasida raqobat mavjudligi yoki yo’qligi omillari, neyronlar, shuningdek, neyronlar o’rtasida axborot uzatishni boshqarish va sinxronlashtirish yo’nalishlari va usullari.
Mavjud neyron tarmoqlar paradigmalarining topologiya bo’yicha tasnifini quyidagicha ifodalash mumkin (1-rasm).
1-rasm. Neyron tarmoqlarning topologiyasi bo’yicha tasnifi
SHunday qilib, topologiya nuqtai nazaridan, neyronga o’xshash elementlar asosida tashkil etilgan neyron tarmoqlar orasida uchta asosiy turni ajratish mumkin [3]:
to’liq ulangan tarmoqlar;
ko’p qatlamli yoki bir qatlamli tarmoqlar;
zaif bog’langan tarmoqlar (mahalliy ulanishga ega neyron tarmoqlar).
|
| |
Tarmoqda ma'lumotlarni ishonchli uzatishga ta'sir qiluvchi ichki va tashqi omillar

|
Tarmoqda ma'lumotlarni ishonchli uzatishga ta'sir qiluvchi ichki va tashqi omillar
|
bet | 3/3 | Sana | 01.06.2024 | Hajmi | 98,14 Kb. | | #259043 |
Bog'liq Amaliyot uchun1.2. Tarmoqda ma'lumotlarni ishonchli uzatishga ta'sir qiluvchi ichki va tashqi omillar
Tarmoqda ma'lumotlarni ishonchli uzatishga ta'sir qiluvchi ichki va tashqi omillar quyidagilarni o'z ichiga oladi:
Ichki omillar
Tarmoqning arxitekturasi va dizayni. Topologiya: Yulduzli, halqa, daraxt va aralash topologiyalar tarmoqdagi trafik oqimiga va uzatishning ishonchliligiga turlicha ta'sir ko'rsatadi.
Tarmoq segmentatsiyasi: VLAN'lar yoki subnet'lar yordamida tarmoqni segmentlarga ajratish tiqilinchni kamaytiradi va ma'lumotlar uzatilishining ishonchliligini oshiradi.
Qo'llaniladigan texnologiyalar:
Ethernet va Wi-Fi standartlari: Ethernet tarmog'ida 100 Mbps, 1 Gbps, yoki 10 Gbps tezliklar, Wi-Fi'da esa 802.11ac va 802.11ax kabi standartlar ma'lumot uzatish tezligi va ishonchliligini ta'minlaydi.
Protokollar va algoritmlar:
TCP/IP: TCP protokoli ma'lumotlar paketlarini ishonchli uzatish uchun mo'ljallangan, chunki yo'qolgan paketlarni qayta yuborish va qabul qilingan paketlarni tasdiqlashni ta'minlaydi.
QoS (Quality of Service): QoS ma'lumotlar paketlariga ustuvorlik berish orqali tarmoqda xizmat sifatini yaxshilaydi, bu esa tarmoqdagi kechikishlarni kamaytiradi va muhim trafikning ustuvorligini ta'minlaydi.
Tarmoq qurilmalari:
Router va Switchlar: Yuqori sifatli va tezkor yo'riqchilar va svitchlar tarmoqning umumiy ishonchliligini oshiradi.
Qo'llaniladigan apparat resurslari: Tezkor ishlaydigan va barqaror apparat resurslari tarmoqning uzluksiz ishlashiga yordam beradi.
Xavfsizlik:
Shifrlash: Ma'lumotlar uzatish jarayonida shifrlanishi kerak, bu esa ma'lumotlarning o'g'irlanishi yoki buzilishining oldini oladi.
Firewalls va IDS/IPS tizimlari: Xavfli trafik va hujumlarni aniqlash va bloklash orqali tarmoqni himoya qiladi.
|
| |
To’g’ridan-to’g’ri bog’langan ko’p qatlamli SNT

|
To’g’ridan-to’g’ri bog’langan ko’p qatlamli SNT
|
bet | 5/5 | Sana | 29.01.2024 | Hajmi | 0,56 Mb. | | #147821 |
Bog'liq 12 Нейрон тўрларининг таснифи ва архитектураси маърузаTo’g’ridan-to’g’ri bog’langan ko’p qatlamli SNT
YUqorida aytib o’tilganidek, neyron bir butun sifatida vektor argumentining skalyar funktsiyasini amalga oshiradi. Neyronning matematik modeli:
y = f(s)
bu yerda – sinapsning og’irligi, ; – bias qiymati; – xatoliklar yig’indi; – kirish vektorining komponenti (kirish signali), – neyronning chiqish signali; – neyronning kirish soni; – chiziqli bo’lmagan o’zgarish (faollashtirish funktsiyasi).
Umumiy holda, kirish signali, og’irlik koeffitsiyentlari va haqiqiy qiymatlarni qabul qilishi mumkin va ko’plab amaliy masalalarda faqat ba’zi bir qo’zg’almas qiymatlarni oladi. CHiqish y faollashtirish funktsiyasining shakli bilan aniqlanadi va haqiqiy yoki butun son bo’lishi mumkin.
Musbat og’irliklarga ega bo’lgan sinaptik bog’lanishlar qo’zg’atuvchi, manfiy og’irliklarga ega bo’lganlar esa to’xtatuvchi deb ataladi.
Ta’riflangan hisoblash elementini biologik neyronlarning soddalashtirilgan matematik modeli deb hisoblash mumkin. Biologik va sun’iy neyronlar o’rtasidagi farqni ta’kidlash uchun ular ba’zan neyronga o’xshash elementlar yoki rasmiy neyronlar deb ataladi.
Nochiziqli o’zgartirgich kirish signali (s) ga neytronning chiqish signali f(s) bilan javob beradi.
Pryamoye rasprostraneniye primer
2)
3) 4)
5) 6)
x1
|
x2
|
y
|
1,2
|
1
|
5,04
|
1,6
|
1
|
6,32
|
1,5
|
1
|
6
|
2
|
1
|
7,6
|
1,9
|
1
|
7,28
|
2,5
|
1
|
9,2
|
2,4
|
1
|
8,88
|
2,8
|
1
|
10,16
|
2,5
|
1
|
9,2
|
3
|
1
|
10,8
|
data.xlsx - fayl
import math
import pandas as pd
import matplotlib.pylab as plt
data_combo = pd.read_excel('data.xlsx')
x1 = list(data_combo['x1'])
x2= list(data_combo['x2'])
y= list(data_combo['y'])
yArr = []
w1_1 = w1_2 = w1_3 = w1_4 = w1_5 = w1_6 = 0
w2_1 = w2_2 = w2_3 = 0
b1=b2=b3=b4=0
tetta = 0.01
def sigmoid(y):
return 1/(1+math.exp(-y))
def ubdateWeight(w, d, x):
return w + tetta * d * x
def ubdateBias(b, d):
return b + tetta * d
for epoch in range(1000):
loss = 0
# print(w1_1)
for x_1, x_2, y_act in zip(x1, x2, y):
z1=x_1 * w1_1 + x_2 * w1_2+b1
z2=x_1 * w1_3 + x_2 * w1_4+b2
z3=x_1 * w1_5 + x_2 * w1_6+b3
g1 = sigmoid(z1)
g2 = sigmoid(z2)
g3 = sigmoid(z3)
z4 = g1 * w2_1 + g2 * w2_2 +g3*w2_3+b4
g4 = (z4)
y_pred=g4
Nazorat savolari
To’g’ridan-to’g’ri bog’langan ko’p qatlamli SNT
Zaif tarmoqlar
To’g’ri tarqalish tarmoqlari
To’liq bog’langan neyron tarmoqlar.
|
| |
Prognozlarning mazmuni va vazifasidan kelib chiqib, ularning to’rt asosiy tipini farqlash mumkin

|
Prognozlarning mazmuni va vazifasidan kelib chiqib, ularning to’rt asosiy tipini farqlash mumkin
|
bet | 11/18 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 0,81 Mb. | | #160524 |
Bog'liq Globallashuv ko\'rsatkichlari KOF GL reytingiPrognozlarning mazmuni va vazifasidan kelib chiqib, ularning to’rt asosiy tipini farqlash mumkin.
Qidiruv prognozi – ijtimoiy ob’ektning kelajagi qanday bo’lishi mumkinligini ko’rsatish uchun tuziladigan prognoz. U rivojlanish qaysi yo’nalishda yuz beradi, kelajakning muayyan davrida prognoz ob’ektining holati qanday bo’lishi mumkin, degan savollarga javob beradi.
Normativ prognoz – boshqaruvni optimallashtirish yo’llarining oqilona tashkil etilgan tahlili. Bu prognoz obrazli qilib «teskari prognoz» deb ataladi, chunki unda o’rganish teskari yo’nalishda – kelajakdan hozirgi davrga qarab amalga oshiriladi. Normativ prognoz qo’yilgan maqsadlarga erishish yoki qo’yilgan vazifalarni yechish uchun nima qilish mumkin yoki kerak, degan savolga javob beradi. Normativ prognozning predmeti sifatida ijtimoiy jarayonlar xususiyatini butunlay o’zgartirishga qodir bo’lgan g’oyalar, gipotezalar, farazlar, axloqiy me’yorlar, ijtimoiy ideallar, maqsadlar va mo’ljallar amal qiladi.
Analitik prognoz kelajakni o’rganishning turli metodlari va vositalarining bilishga doir qimmatini ilmiy maqsadlarda aniqlash uchun tuziladi.
Prognoz-ogohlantirish kishilarni ehtimol tutilgan kelajakning masalan, yuz berishi kutilayotgan ekologik halokatlarning oldini olishga majbur qilish maqsadida ularning ongi va xulq-atvoriga bevosita ta’sir ko’rsatish uchun ishlab chiqiladi.
SHuni qayd yetish lozimki, prognozlarning asosiy tiplari o’rtasidagi farq shartlidir; ayni bir konkret ijtimoiy prognozda bir necha turdagi belgilar mavjud bo’lishi mumkin.
SHunday qilib, ijtimoiy hayotni tartibga solishning ijtimoiy qonun, zaruriyat, ehtiyoj, manfaat, muammo, maqsad, vazifa, ideal, norma, kishilar faoliyatining tamoyili vositalaridan ongli ravishda foydalanish zamirida prognoz qilish yotadi. U bilishni amaliyot bilan bog’lovchi bo’g’in sifatida amal qiladi, fanning nazariyani kundalik hayot bilan, bilishning amaliy voqeligi bilan uzviy bog’lovchi funksiyasi hisoblanadi. Ilmiy boshqarish, xususan, uning muhim funksiyalaridan biri – rejalashtirish prognoz qilishga asoslanadi. Prognoz qilish yuz berishi muqarrar bo’lgan yoki ehtimol tutilgan maqbul ijtimoiy hodisalar haqidagi bilimlarni ham, nomaqbul ijtimoiy hodisalar haqidagi bilimlarni ham shakllantiradi.
|
| |
-moddada - Globallashuv ko'rsatkichlari kof gl reytingi

|
Globallashuv ko'rsatkichlari kof gl reytingi
|
bet | 13/18 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 0,81 Mb. | | #160524 |
Bog'liq Globallashuv ko\'rsatkichlari KOF GL reytingi4-moddada Korrupsiyaga qarshi kurashishning asosiy prinsiplari keltirilgan. Ular quyidagilardan iborat:
qonuniylik;
fuqarolar huquqlari, erkinliklari va qonuniy manfaatlarining ustuvorligi;
ochiqlik va shaffoflik;
tizimlilik;
davlat va fuqarolik jamiyatining hamkorligi;
korrupsiyaning oldini olishga doir chora-tadbirlar ustuvorligi;
javobgarlikning muqarrarligi.
5-moddada Korrupsiyaga qarshi kurashish sohasidagi davlat siyosatining quyidagi asosiy yo‘nalishlari belgilangan:
aholining huquqiy ongi va huquqiy madaniyatini yuksaltirish, jamiyatda korrupsiyaga nisbatan murosasiz munosabatni shakllantirish;
davlat va jamiyat hayotining barcha sohalarida korrupsiyaning oldini olishga doir chora-tadbirlarni amalga oshirish;
korrupsiyaga oid huquqbuzarliklarni o‘z vaqtida aniqlash, ularga chek qo‘yish, ularning oqibatlarini, ularga imkon beruvchi sabablar va shart-sharoitlarni bartaraf etish, korrupsiyaga oid huquqbuzarliklarni sodir etganlik uchun javobgarlikning muqarrarligi prinsipini ta’minlash.
“Korrupsiyaga qarshi kurashish to‘g‘risida”gi Qonunning
7-moddasiga asosan korrupsiyaga qarshi kurashish bo‘yicha faoliyatni bevosita amalga oshiruvchi davlat organlari quyidagilardan iborat:
O‘zbekiston Respublikasi Bosh prokuraturasi;
O‘zbekiston Respublikasi Milliy xavfsizlik xizmati;
O‘zbekiston Respublikasi Ichki ishlar vazirligi;
O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi;
O‘zbekiston Respublikasi Bosh prokuraturasi huzuridagi Soliq, valyutaga oid jinoyatlarga va jinoiy daromadlarni legallashtirishga qarshi kurashish departamenti.
SHuningdek, fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari, nodavlat notijorat tashkilotlari va boshqa tashkilotlar, OAV va fuqarolar korrupsiyaga qarshi kurashishda ishtirok etadi.
Korrupsiyaga qarshi kurashish bo‘yicha faoliyatni amalga oshiruvchi va unda ishtirok etuvchi organlar hamda tashkilotlarning faoliyatini muvofiqlashtirish uchun Korrupsiyaga qarshi kurashish bo‘yicha respublika idoralararo komissiyasi tashkil etilgan. Ushbu qonunning 8-moddasiga muvofiq Idoralararo komissiyani shakllantirish va uning faoliyati tartibi O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti tomonidan belgilanadi.
Qonunchiligimizda pora olganlik uchun eng kam oylik ish haqining
|
| |
Texnopessimizm - Globallashuv ko'rsatkichlari kof gl reytingi

|
Globallashuv ko'rsatkichlari kof gl reytingi
|
bet | 16/18 | Sana | 22.02.2024 | Hajmi | 0,81 Mb. | | #160524 |
Bog'liq Globallashuv ko\'rsatkichlari KOF GL reytingiTexnopessimizm fan texnika yutuqlari insoniyatni boshi berk ko’chaga olib kiradiva pirovardda u halok bo’ladi deb hisoblaydi. Ko’rib chiqilayotgan nazariyalarning ayrim tarafdorlari fan-texnika inqilobining salbiy oqibatlariga, xususan atrof muhitning ifloslanishi muammolariga ma’lum darajada e’tibor bergan bo’lsalar-da, lekin, umuman olganda, ularning hech biri bundan 1980-yillarning o’rtalarigacha jiddiy tashvishga tushmadi. CHunki, fan-texnika taraqqiyoti hamma narsaga qodir ekanligiga ishonch haddan tashqari katta edi.
Ayni zamonda 1960-yillarning oxirlaridan ekologik qiyinchiliklardan tashqari aksariyat davlatlar va hatto qit’alarga tahdid solgan boshqa muammolar: aholining nazoratsiz o’sishi, turli mamlakatlar ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish darajasining notekisligi, xom ashyo resurslari va oziq-ovqat mahsulotlari bilan ta’minlash va boshqalar tobora bo’rtibroq namoyon bo’la boshladi. Tez orada ular fan va falsafa diqqat markazidan o’rin olib, qizg’in bahs va munozaralar predmetiga aylandi.
Ko’rsatilgan muammolarni falsafiy tahlil qilish borasidagi dastlabki urinishlarning o’ziyoq texnokratik tendentsiyalarga zid bo’lgan, keyinchalik «texnologik pessimizm» deb nomlangan qarashlarni namoyon etdi. «ekopessimizm», asosiy e’tibor inson faoliyatining salbiy oqibatlari va atrof muhit muammolariga qaratilgan, ularni yechish imkoniyatlari salbiy tusda ko’rilgan holdir.
Ko’pgina taniqli olimlar va faylasuflar, xususan G.Markuze, T.Rozzak, P.Gudmen va boshqalar o’z o’tmishdoshlarini shafqatsiz stsientizmda4, insonni fan va texnika quliga aylantirishga urinishda ayblab, fan-texnika taraqqiyotiga qarshi chiqdilar. Fan-texnika taraqqiyotiga va umuman ijtimoiy taraqqiyotga qarshi norozilikning Yangi to’lqini yuzaga kela boshladi. Bu to’lqin ta’sirida paydo bo’lgan g’oyalar «aksiliste’mol» jamiyatini asoslashga harakat qilar va «o’rtacha odam»ni ozginaga qanoat qilish lozimligiga ishontirishga qaratilgan edi. Global muammolar paydo bo’lishining aybdorini topishga urinish jarayonida asosiy ayb «zamonaviy texnologiya»ga qo’yildi. Nafaqat fan yutuqlari, balki taraqqiyot g’oyasi ham shubha ostiga olindi. O’z davrida J.J.Russo ilgari surgan «tabiat bag’riga qaytish»ga chorlovlar paydo bo’ldi, iqtisodiy rivojlanishni erishilgan darajada «to’xtatish» taklif qilindi.
|
| |
O‘quvchilarni ishlab chiqarish amaliyotiga rahbarlik qilish tashkilot mutaxassislari va ishchilari bilan hamkorlikda amaliyot ishlarini tashkil etish

|
O‘quvchilarni ishlab chiqarish amaliyotiga rahbarlik qilish tashkilot mutaxassislari va ishchilari bilan hamkorlikda amaliyot ishlarini tashkil etish
|
bet | 12/17 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 151,98 Kb. | | #100465 |
Bog'liq Hamkorlik shartnomasi 20231.3 O‘quvchilarni ishlab chiqarish amaliyotiga rahbarlik qilish tashkilot mutaxassislari va ishchilari bilan hamkorlikda amaliyot ishlarini tashkil etish.
1.4 O‘quv rejasidagi mavjud fanlarni o‘qitish uchun malakali o‘qituvchilarni va korxona taklifiga muvofiq korxonaning tajribali mutaxassi xodimlarni maxsus fanlarni o‘qitishga jalb etish.
1.5 Maxsus fan o‘qituvchilari va ishlab chiqarish ta`lim ustalarini korxona bilan o‘zaro kelishilgan holda korxonadagi mavjud asbob jihozlar bilan tanishtirishga yuborish va mavjud jihozlarga mos ravishda fan dasturlariga belgilangan o‘zgartirishlarni kiritib takomillashtirib borish.
2. Tashkilotning majburiyatlari.
2.1 O‘quvchilarning ishlab chiqarish binolari trening kabinetlari zarur materiallar, asbob uskunalar, texnik xujjatlar bilan o‘z vaqtida ta`minlash va o‘quvchilarning yangi ishlab chiqarish texnologiyalarini yuqori unumli ish metodlarini o‘zlashtirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish.
2.2 O‘quvchilarga yo‘l-yo‘riqlar berishni va ishlab chiqarish amaliyotiga texnik rahbarlikni tashkil etish, ishlab chiqarish amaliyotiga korxonadan umumiy rahbar tayinlash, kasb-hunar kollejining pedagog hodimlariga ishlab chiqarish amaliyotini o‘tkazishda yordam ko‘rsatish uchun shart-sharoitlar yaratish.
2.3 O‘quvchilarga ishlab chiqarisha amaliyoti davrida tegishli mutaxassisliklar va kasblar ishchilari uchun nazarda tutilgan maxsus kiyim-boshlar, yakka tartibda himoyalanish vositalarini berish.
2.4 O‘quvchilarni egallayotgan mutaxassisligiga mos bo‘lmagan ishlariga jalb etmaslik.
2.5 Ishlab chiqarish amaliyoti tugagach har bir o‘quvchiga uning ishlari sifatini erishgan natijalarini,ishga munosabatini, shuningdek unga berish uchun tavsiya etilayotgan tarif ko‘rsatgan holda ishlab chiqarish tavsifnomasini berish:
3. SHartnomani bekor qilish:
-Tomonlarning o‘zaro roziligi bilan
4. Tomonlarning manzillari :
|
|
Bo‘stonliq tuman 2-son
kasb-hunar maktabi
X/P 400910860272247092901079002
INN 200441142
ch/z Bo‘stonliq tumani G‘aznachilik bo‘limi
r/s 23402000300100001010
mfo 00014 Markaziy bank
Bo‘stonliq tumani G‘azalkent qishlog‘i
B.Mashrab ko‘chasi 1 uy
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘quvchilarni ishlab chiqarish amaliyotiga rahbarlik qilish tashkilot mutaxassislari va ishchilari bilan hamkorlikda amaliyot ishlarini tashkil etish
|