nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Germaniyada ta’lim-tarbiya jarayonlarining o’ziga xos xususiyatlari

tabiiy fanlar o‘qitiladigan o‘rta o‘quv yurti); gimnaziya; umumta`lim maktablari
va hok.
Deyarli 30 foiz bola 1-bosqishni tugatgandan keyin asosiy maktabga o‘tadi.
9 yoki 10 yillik o‘qish tugatilgandan keyin kasbiy tayyorgarlikka o‘tiladi.
Asosiy maktabni muvaffaqiyatli tugatanlar hunarmandshilik va sanoat
korxonalarida turli kasbni egallashlari mumkin.
Real bilim yurti asosiy aktab va yuqori bosqish maktabi o‘rtasida turadi. Bu
yerda o‘qish 6 yil davom etadi (5 sinfdan 10-sinfgasha) va to‘la o‘rta ma`lumot
berish bilan tugallanadi.
Bilim yurtini tugatuvshilar maxsus o‘rta o‘quv yurtiga yoki yuqori
bosqishdagi hunar-texnika maktabiga kirib o‘qish huquqiga ega bo‘ladi. Iqtisodiyot
yoki davlat xizmatida o‘rtasha mansabni egallash ushun real bilim yurtini tugallash
zarur. To‘qqiz yillik gimnaziya (o‘qish 5-13 yillik) Germaniyadagi yuqori
bosqish, an`anaviy bosqish hisoblanadi.
Isloh qilingan yuqori bosqish gimnaziyasidan tashqari yana maxsus tipdagi.
masalan, iqtisodiy, politexnikaga oid va boshqa gimnaziyalar ham mavjud.
Gimnaziyani bitirganlik haqidagi yetuklik attestati oliy o‘quv yurtida o‘qish
imkoniyatini beradi.
Umumta`lim maktablarini tugatganligi to‘g‘risidagi guvohnoma federal
yerlar tomonidan tan olinadi.
Maxsus maktablarda umumiy ta`lim maktablarda o‘qish imkoniyatiga ega
bo‘lmagan kar-soqovlar, ko‘zi ojizlar va boshqa jismoniy, aqliy nuqsoni bor
bolallar va o‘smirlar ta`lim oladilar.
Vaqtida ta`lim ololmaganlar ushun keshki maktablar ishlaydi.
Integratsiyalashtirilgan va maxsus kurslar

bo‘yisha konsultatsishlar tashkil etadilar. Bunday konsultatsiya punktlari maktablar
tarkibiga kirmaydi. Ular yo xususiy mexnat birjalari tasarrufida bo‘ladi.
Kasbga yo‘naltirish ishlarini tashkil etishida korxonalar amalga oshrayotgan ishlar
ham e`tiborga molikdir.
Ularning shtatli konsultatsiyalari maktablarda kasbga yo‘naltirish bo‘yisha keng
qamrovli tushuntirish ishlarini olib boradilar.
SHVEYTSARIYA TA`LIM TIZIMI

yangi metodikalar va o‘qitishning texnik vositalarini klassik ta`lim
tizimi bilan
uyg‘unlashtirilgan holda olib borishi tufayli dunyoviy mashhurlikka erishdi.
Boshlang’ish va o’rta ta`lim
Bolalar ushun o‘qish 4-6 yoshdan bolalar bog‘shasi yoki maktabda
boshlanadi. Barsha maktablar ushun yagona majburiy dastur yo‘q. Davlat
maktablarida uzoq muddatdan beri yashab kelayotgan
xorijliklarning bolalari
ushun ham oshiq. To‘liq inglizsha, to‘liq amerikansha va ingliz-amerikansha
maktablar mavjud bo‘lib, ular o‘z vaqtida ingliz yoki
amerikaliklar tomonidan
o‘zlarining bolalarini o‘qitish ushun oshilgan..Ular hozirda butun dunyodan
o‘quvshilarni qabul qiladi.
Shveytsar ta`lim maktablarida keng yoyilgan o‘quv dasturlardan biri bu-
Sviss Federal Maturite yoki qisqasha-Matura dasturidir. Ta`lim yo‘nalishidan
qat`iy nazar u 5 tipga bo‘linadi- Adan yegasha. A tip- eski tillar (lotin
va yunon
tili), V- zamonaviy tillar va lotin tili, S- matematika va tabiiy fanlar,
D- zamonaviy
shet tillar, ye- iqtisodiy fanlar. O‘quv rejada har bir tip bo‘yisha 12 ta majburiy fan
kiritilgan. Bulardan 3 ta asosiy (ona tili, ikkinshi davlat tili, matematika), 7 ta
majburiy (tarix, geografiya, fizika, ximiya,
biologiya, musiqa-rasm, jismoniy
tarbiya) va ikkita mutaxassislik fanlari.
Shunday qilib, o‘quvshilar 13-14 yoshida
o‘zi qiziqqan sohani ajratib olish imkoniyaga ega bo‘ladilar.
Kasbiy ta`lim.
Shveytsariyada 120 ga yaqin kollejlar mavjud. Ular tor mutaxassislikka ega
bo‘lib, yaxshi kasbiy ta`lim beradi. Bu yerda kotibalik
va mehmonxona ishlari,
buxgalterlik xisobi kabi kundalik ish faoliyatida zarur bo‘lgan sohalar
o‘rgatiladi. To‘liq o‘qish kursi 3-4 yil. Ko‘pgina shet elliklar fundamental ta`lim
beruvshi universitetlardan ko‘ra shveysar kollejlarida ta`lim olishni afzal
ko‘rishadi. Kollejlarni bitirganlar asosiy qismi ishsiz qolmaydi.
Hunar-texnika ta`limi - Toshkent farmasevtika instituti

Ta`limning tashkiliy shakllari va uning mazmuniy
asosi federal qonunlar va
normativlar bilan mustahkamlangan. Lekin Germaniyadagi 16 yerning har biri
ijtimoiy-iqtisodiy
rivojlanishining
xususiyatlaridan
kelib
shiqib,
hzlarining
qonunlari bilan ularga o‘zgartirishlar kiritishlari mumkin.
Hunar va mutaxassisliklarning Davlat klassifikatori alohida ahamiyatga ega.
U 532 rasmiy tan olingan hunarlar va kasblarni o‘z ishiga oladi. Ana shu hujjat
o‘quv yurtining yo‘nalishini belgilab beradi va o‘quv rejalari,
dasturlarini
yaratishda asos bo‘lib xizmat qiladi. O‘qish muddati kasb-hunar murakkabligiga
qarab turlishadir.
Aksariyat hollarda bu muddat 3-3,5 yilni tashkil qiladi. ―Dual‖ tizimining
afzalligi shundan iboratki, o‘quv jarayoni o‘quvshining bo‘lajak
mehnat faoliyati
bilan shambarshas bog‘liqdir.
Olinayotgan mehnat ko‘nikmalari va bilimlar o‘qishdan mehnat faoliyatiga
to‘g‘ridan-to‘g‘ri o‘tish imkoniyatini beradi.
―Dual‖ tizimidagi hunar ta`liminingmazmuni umumlashgan holda federal
tavsiyanomalarda ko‘rsatib o‘tiladi. Birinshi yil davomida asosiy hunar ta`limi
beriladi.
Ikkinshi yil davomida maxsus hunar ta`limi beriladi. Birinshi yilni
bitirganlar imtixon bilan ikkinshi yilga o‘tadi.
Ushinshi yilda maxsus hunar
ta`limi yanada shuqurlashtirilgan holda davom ettiriladi. Ushinshi yildan so‘ng
bitiruv imtixonlari qabul qilinadi. Imtihondan o‘tgan bitiruvshilarga maxsus kasb
hunar egallaganligini tasdiqlovshi diplom beriladi. Hunar maktablarining
diplomlari oliy o‘quv yurtlariga kirib o‘qish huquqini bermaydi. Qabul qilishning
asosi bo‘lib o‘quvshilar ota-onalaining korxona
yoki tashkilot bilan tuzgan
shartnomalari yoki ota-onalarning hunar bilim yurti bilan tuzgan shartnomalari
xizmat qiladi. O‘quv yurtlari o‘zlarining bitiruvshilarini ishga joylash
muammolari bilan shug‘ullanmaydilar.
Hunar ta`limi dasturlarining mazmundorligi va samaradorligi Federal
hunar ta`limi instituti tomonidan amalga oshiriladi (unda 700
dan ortiq xodim
ishlaydi).
O‘qituvshi kadrlar tayyorlash. Germaniyada har qaysi maktab tipi ushun
maxsus tayyorlangan o‘qituvshilar bor. Ularning hammasi oliy maktabni tugatgan
bo‘lishlari shart. Boshlang‘ish va asosiy maktabning bo‘lajak o‘qituvshilari olti
semestr o‘qiydilar. Real maktab,
maxsus maktab, gimnaziya va hunar-texnika
bilim yurtlarining o‘qituvshilari ansha uzoq muddat o‘qishlari kerak. O‘qish
oxirida imtihon topshiradilar. Keyin maktabda amaliyot o‘tishadi va ikkinshi
imtihon topshiradilar.
Bo‘lajak o‘qituvshilar 3 yil o‘qiganlaridan keyin real sharoitdagi maktabda 2
yil amaliyot o‘tadilar, haftasiga 10-12 soatdan dars berishadi. Bu davrda ularga
maxsus murabbiylar belgilanadi.
Maktab kengashi imtihon qiladi, tegishli
tavsiyalarni beradi. Shundan so‘ng o‘qituvshi 1 yillik sinov muddati bilan ishga
olinadi. Buni yaxshi o‘tasa keyin o‘qituvshi martabasi beriladi.
Приборы - download

Qidiruv: Приборы
Лазерные геодезические приборы. Электронные теодолиты и тахеометры
Yer osti konida yoʻnalish burchagini (yoʻnalishini) yer yuzasidan yoʻnaltirilgan gorizontga oʻtkazish uchun foydalaniladigan vertikal teleskop koʻrinishidagi optik qurilma
2,16 Mb.
1
o'qib
1
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Xotira nazariyalari - Matematika-informatika fakulteti amaliy matematika va informatika kafedrasi amaliy matematika yo

|
Matematika-informatika fakulteti amaliy matematika va informatika kafedrasi amaliy matematika yo
|
bet | 4/6 | Sana | 05.06.2024 | Hajmi | 100,15 Kb. | | #260592 |
Bog'liq Abduganiyeva wordXotira nazariyalari.
Hozirgi kunda xotiraning mexanizmlari va qonuniyatlarini organish boyicha uchta nazariya mavjuddir:
psixologik
neyrofiziologik
bioximik nazariyalardir.
Psixologik nazariya. Bu nazariya tarixiy jihatdan eng eski nazariya bolib, u fanda ko`p va turli – tuman nazariyalarning olg`a surilganligi bilan mashqurdir. Bu nazariyalarni xotira jarayonlarining shakllanganida insonning faolligi qanday rol oynashligi va bunda faollikning moqiyatiga qanday yondoshuv zarurligi bilan baqolash mumkin. Nazariyaning birinchi guruhi assotsiativ nazariya deb yuritiladi. Bu nazariyaga kora, muayyan psixik hosilalar ongda bir vaqtning ozida yoki bevosita birin-ketin paydo bolsa, u holdahosilalar ortasida assotsiativ boglanishlar tarkib topadi va bu boglanishlarni biron bir qismi takroran paydo bolishi ongda uning barcha elementlari muqarrar ravishda gavdalanishiga olib keladi.
Assosiativ nazariyaning asosiy tushunchasi assosiatsiya tushunchasidir. Assosiatsiya - aloqa bog`lanish degan ma`noni bildiradi va hamma psixik hodisalarni tushuntiruvchi universal mexanizm sifatida qaraladi. Ularning fikricha, agar ma`lum psixik hodisalar inson ongida ayni bir vaqtning o`zida bir-biridan ketma-ket hosil bo`lgan bo`lsa, ular o`rtasida assosiativ aloqa hosil bo`ladi. Agar shu assosiativ aloqaning biron-bir elementi qayta ta`sir qilsa yoki qayta nomoyon bo`lsa, ongimizda assosiativ aloqaning barcha elementlarini qayta tiklashga olib keladi.
Assotsiatsiyalar uch turli boladi:
O’xshashlik
Yondoshlik
Qarama – qarshilik assotsiatsiyalari.
Shunday qilib, assotsianizm ikkita ta`sirot o`rtasidagi aloqa bog`lanishning zaruriy va etarli asosi - bu ta`sirlarning inson ongida ayni bir vaqtning o`zida nomoyon bo`lishi deb hisoblaydi.
Assotsianistlar quyidagi assosiatsiya hosil bo`lishning asosiy sharoitlarni ko`rsatadilar.
A) tegishli ob`ektlarning zamon va makon izchilligi;
B) ob`ektlarning bir-biriga o`xshashligi, ob`ektlarning bir-biridan farqi, qarama-qarshiligi.
Ammo bir xil sharoitda doimo bir xil assosiatsiyalar zanjiri hosil bo`lmaydi. U holda turli kishilar bir xil sharoitda bir xil narsalarni eslab qolgan bo`lar edilar. Haqiqatda esa aloqalar tanlangan suratda hosil bo`ladi.
Geshtal’tizm (nemischa "gestalt" - obraz degan ma`noni anglatadi) - psixologik nazariya. Bu nazariyaning asosiy tushunchasi - geshtal’t tushunchasidir. Geshtal’t tushunchasi yaxlit, bir butun tashkilotni (bir butun organizmni) tarkibiy qismlarga bo`lib bo`lmaydigan tuzilishini anglatadi.
Bu nazariyaga ko`ra aloqalar (bog`lanishlar) hosil qilishning asosi sifatida materiallarning tashkil qilinganligi e`tirof qilinadi. Materialning ma`lum tashkiliy tartibi esda olib qolishda katta rol’ o`ynaydi. Ammo materialning tuzilishini ochish va baholash, oqibatda uni esda olib qolishda faqatgina sub`ekt faoliyati natijasi asosiy rolni o`ynaydi.
|
| |
Исследование - download

| Исследование потребностей пользователей и бизнес-задач Исследование 56,22 Kb. 33 | o'qib |
| Исследование в XXI веке tarmoqdagi internet protockol (IP) manzillari Toshkent axborot texnologiyalari unversitetining "Kiberxavfsizlik va kriminalistika " Исследование 138,4 Kb. 3 | o'qib |
| Исследование помехоустойчивости и пропускной способности беспроводных сетей Simsiz tarmoqlarni shovqinlarga bardoshliligi va o'tkazish qobiliyatini o'rganish Исследование 13,83 Kb. 1 | o'qib |
| Исследование в XXI веке апрель, 2023 г 1400 kompyuterli modellashtirish bosqichlari Shaxsiy kompyuterlarning tezkorligi, axborot texnologiyalari, superkompyuterlarning Исследование 0,7 Mb. 3 | o'qib |
| Исследование в XXI веке январь, 2023 г 901 mooc Annotatsiya: Bu maqolada ommaviy ochiq onlayn kurslarning afzalliklari, kamchilik Исследование 0,73 Mb. 1 | o'qib |
| Исследование в XXI веке XX asrning madaniy hayoti Axmedova Gòzal Abduvalievna Sirdaryo viloyati Yangiyer shahar 1-maktab tarix fani o'qituvchisi Исследование 14,78 Kb. 1 | o'qib |
| Исследование в XXI веке февраль, 2023 г 1 Kalit so’zlar: Motivatsiya, motiv, innovatsiya, texnologiya, innavatsion texnologiya Исследование 1,46 Mb. 4 | o'qib |
| Исследование в XXI веке ноябрь, 2022 г 905 bozor iqtisodiyoti modellari Mazkur modelga ommaviy farovonlik xos boʻlsada, ijtimoiy tafovutlar cheklanmaydi Исследование 0,82 Mb. 3 | o'qib |
| 44 loyihasi //Новости образования: исследование в XXI веке. 2023. Т. № International Journal of Contemporary Scientific and Technical Research (2023): 136 Исследование 269,92 Kb. 6 | o'qib |
| Исследование в XXI веке Февраля, 2024 529 shaxsiy kompyuterlar va ularnind dasturiy taminoti Tarmoqning imkoniyati uning foydalanuvchiga ko'rsatadigan xizmati bilan o'lchanadi Исследование 0,6 Mb. 1 | o'qib |
| Muhammad Al-Хorazmiy nomidagi Toshkent Axborot Texnologiyalari universiteti Urganch filiali Mavzu: Исследование применения Data Mining в области биометрии для обеспечения безопасности Исследование 134,68 Kb. 1 | o'qib |
| Исследование в XXI веке Октября, 2023 67 sogʻliqni saqlashni boshqarishning nazariy asoslari Menejment bu turli XIL tabiatdagi (biologik, ijtimoiy, axborot va boshqalar) tashkil Исследование 0,65 Mb. 2 | o'qib |
| Исследование в XXI веке ноябрь, 2022 г 364 web dasturlash haqida tushunchalar Muhammed Al Xorezmiy nomidagi tatu nukus filiali, Kompyuter injiniringi fakulteti Исследование 0,83 Mb. 2 | o'qib |
| Исследование в XXI века август, 2022 г 337 darslarda muammoli vaziyat metodlardan foydalanish Mamlakatimizning bugungi kundagi ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish tamoyillari ma'naviy Исследование 0,85 Mb. 3 | o'qib |
| Исследование в XXI веке ноябрь, 2022 г 364 web dasturlash haqida tushunchalar Muhammed Al Xorezmiy nomidagi tatu nukus filiali, Kompyuter injiniringi fakulteti Исследование 0,83 Mb. 4 | o'qib |
www.canalys.com - Aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari sohasi xodimlaridan bir guruhi

tomonidan ishlab chiqarilgan Memory LCD displeyi hisoblanadi.
Qurilma iOS va Android boshqaruvi ostidagi smartfon bilan Blue
tooth yordamida birgalikda ishlaydi.
Balki «aqlli» soatlar konsepsiyasi atrofidagi shovshuvlar sabab
li kompaniya yaxshi natijalarga erishgandir. Ishlab chiqaruvchi
ning xabar qilishicha hozirga kelib, (2013yil yanvar oyidan)
275 000ta soat sotishga erishilgan.
Biroq bu yerda ham ozgina hiylakorlik mavjud. Umuman ol
ganda, kompaniya hali shuncha sonli qurilmani sotishga ulgurma
gan. Hozirga kelib, yakuniy xaridorlarga 93 000ta soat yetkazib be
rilgan. Qolganlari kompaniya hozircha yetkazib bera olmayotgan
dastlabki buyurtmalarni tashkil etadi. Bundan tashqari, bugungi kun
ga kelib, Pebble Watch uchun 1 mln. ilovalar yuklandi. Kompaniya
yaqinda SDK’ni taqdim etdi, bu soatlar uchun arzon ilovalar sonini
ko‘paytirishga imkon beradi. Pebble Watch yoritiladigan 1,26 duym
diagonalli, 144 x 168 nuqtali Memory LCD ekraniga ega ekanligini
eslatib o‘tamiz. Soatlar iOS va Android boshqaruvi ostida smartfon
lar bilan (Bluetooth yordamida) birgalikda ishlaydi va ekranda faqat
vaqtni emas, balki xabarlar, pochtani, eslatmalarni va boshqa ko‘plab
holatlarni yengil titrash bilan birgalikda ekranda namoyon etishga
qodir. Soatlar kompozitsiyalarni o‘zgartirishga imkon berib, ple
yerni boshqarishni ham biladi. Bundan tashqari, qurilma to‘la ger
metik va 50 metrgacha chuqurlikda suv ostiga tushishga bardosh
bera oladi. Pebble Watch qurilmasining narxi $150ni tashkil etadi.
Manba:
О развитии нанотехнологий в мире - Aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari sohasi xodimlaridan bir guruhi

преобразовать тепловые потери в электричество, нанотранзи
сторы и диоды, сенсоры, интегральные схемы, солнечные бата
реи, самолет на солнечных батареях, суперкомпьютеры, спо
собные в одну секунду выполнять 1017 операций, квантовые
компьютеры, эффективное ракетное топливо.
Заключение
В настоящее время на основе нанотехнологий производят
ся 15 000 видов материалов, а прибыль составляет примерно
1 трлн. долларов.
Нанотехнологии невозможно однозначно отнести к той или
иной дисциплине: это сочетание фундаментального и приклад
ного аспектов различных разделов физики, химии и биологии.
На сегодняшний день, несмотря на то, что научный мир лишь
приоткрыл завесу тайны нанометровых масштабов, предложе
на масса практических применений, сделанных открытий.
«Современные проблемы обеспечения

Задача определения эффективности средств защиты зачас
тую более трудоемкая, чем их разработка, требует наличия спе
циальных знаний и, как правило, более высокой квалификации,
чем задача разработки. Эти обстоятельства приводят к тому, что
на рынке появляется множество средств криптографической
защиты информации, про которые никто не может сказать ниче
го определенного. На сегодняшний день существуют хорошо
известные и апробированные криптоалгоритмы, криптостой
кость которых либо доказана математически, либо основана на
необходимости решения математически сложной задачи (фак
торизации, дискретного логарифмирования и т.п.). Поэтому зна
ние атак и дыр в криптосистемах, а также понимание причин, по
которым они имели место, являются одним из необходимых ус
ловий разработки защищенных систем и их использования.
Необходимо отметить, что при экспорте оборудования ин
формационнокоммуникационных технологий в другие стра
ны в системе защиты информации используют программное
обеспечение с более низкой криптостойкостью относительно
их национального стандарта, поскольку национальные стан
дарты не используются в программных продуктах, предназна
ченных для экспорта. В этой связи, в настоящее время особо
актуальной является проблема разработки, испытаний, внедре
ния и дальнейшего развития алгоритма и программы шифрова
ния данных и электронной цифровой подписи для Республики
Узбекистан.
www.torg.uz - Aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari sohasi xodimlaridan bir guruhi

|
Aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari sohasi xodimlaridan bir guruhiBog'liq 7 2013www.torg.uz вручит специаль
ные призы для победителей интернет
фестиваля в специальной категории
«Электронная коммерция» основной но
минации «Лучший сайт в области сете
вых сервисов».
Финалисты конкурса в категории
«Электронная коммерция», занявшие при
зовые места, получат подарочные серти
фикаты, дающие право на размещение
баннера размером 300 х 50 на мобильной
версии сайта
wap.torg.uz.
Интернетпроект
Dasturxon.Com уч
редил дополнительные призы сайтам о
кулинарии.
О том, как проходит фестиваль, мож
но узнать на сайте
www.if.uz.
Церемония награждения победителей
фестиваля состоится 23 сентября в Таш
кенте во Дворце молодежи Узбекистана.
ИКТ*Саммит 2013
24 сентября 2013 года в Ташкенте
состоится Национальный Саммит по
информационнокоммуникационным
технологиям — ИКТСаммит 2013. Сам
мит откроет Неделю информационно
коммуникационных технологий Узбеки
стана.
Организаторами ИКТСаммита 2013
выступают Комитет по вопросам инфор
мации и коммуникационных технологий
Законодательной палаты Олий Мажлиса
Республики Узбекистан, Информационно
аналитический департамент по вопросам
информационных систем и телекомму
никаций Кабинета Министров Республи
ки Узбекистан, Государственный комитет
связи, информатизации и телекоммуни
кационных технологий, Ассоциация
предприятий и организаций информаци
онных технологий Узбекистана и компа
ния CIB GROUP.
Ежегодно Национальный Саммит по
информационнокоммуникационным
технологиям собирает ключевых участ
ников в области ИКТ Узбекистана, стран
ближнего и дальнего зарубежья, которые
заинтересованы в налаживании контак
тов и партнерских отношений, обсужде
нии последних достижений и обмене
мнениями по актуальным вопросам раз
вития ИКТ.
В этом году в работе ИКТСаммита
примут участие более 500 делегатов из
Узбекистана и других стран. Активное уча
стие иностранных делегатов является
подтверждением международного стату
са мероприятия.
На ИКТСаммите 2013 будут представ
лены доклады по пяти основным направ
лениям: «ИКТ в государственном секто
ре», «Технологии», «Разработки и реше
ния», «Интернет и информационные
ресурсы», «Информационнобиблиотеч
ные технологии». По завершении меро
приятия будут приняты рекомендации и
Резолюция Саммита.
Приглашаем всех желающих принять
участие в Национальном ИКТСаммите.
Полную информацию о мероприятии
можно получить на официальном сайте
|
| |
O‘qitishning ko‘rgazmali usullari

|
O‘qitishning ko‘rgazmali usullari
|
bet | 42/150 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 5,55 Mb. | | #255011 |
Bog'liq Xalqaro innovatsion universitet pedagopgika fanlari kafedrasi peO‘qitishning ko‘rgazmali usullari. O‘qitish jarayonida ko‘rgazmalilik usulidan foydalanishning muhimligi o‘qituvchining o‘rganilayotgan narsa va hodisalarni hissiy idrok etishga, ularni kuzatib mushohada qilishga o‘quvchini undash, mantiqiy va nazariy elementlarning birligiga ishonch hosil qilishga, shuningdek, nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llay olishga o‘rgata bilishi bilan izohlanadi.
Ta’lim jarayonida ko‘rgazmalilik usuli namoyish etish, illyustratsiya va ekskursiya tariqasida olib boriladi. O‘qitishda namoyish etish usulidan foydalanish materiallarning xarakteriga – mazmuni, shakli va hajmiga bog‘liqdir. Ko‘rgazmali materiallar xarakter e’tiboriga ko‘ra ikki turda bo‘ladi:
1. Aslicha ko‘rsatilishi mumkin bo‘lgan buyum va narsalar: o‘simliklar, hayvonlar, ma’danlar, kolleksiyalar, asbob va mashinalar, modellar va h.k.
2. Tasviriy-ko‘rgazmali materiallar: buyum, narsa va hodisalarning tasvirini ifodalovchi materiallar: rasm, surat, diafilm, kinofilm, jo‘g‘rofiya va tarix kartalari, chizmalar, jadvallar, diagrammalar va h.k.
Tasviriy - ko‘rgazmali materiallar – illyustratsiya materiallari deb ham ataladi. Ta’lim jarayonida tasviriy – illyustratsiya materiallaridan foydalanish keng qo‘llaniladi.
Ekskursiya ta’lim va tarbiya ishlarining shunday turidirki, bu usul bilan o‘rganilayotgan narsa va hodisalarni tabiiy sharoitda (tabiatni kuzatish, zavod, fabrika) yoki maxsus muassasalarga (muzey, ko‘rgazmalar) tashkiliy ravishda boriladi.
O‘qitishning amaliy usullari. O‘qitishning amaliy usullariga yozma mashqlar (masalalar yechish, chizmalar tayyorlash), tajriba – laboratoriya tipidagi mashqlar (frontal tajribalar, laboratoriya ishlari, amaliyot, o‘qitishning texnik vositalari va boshqalar); mehnat topshiriqlarini bajarish usullari kiradi.
Amaliy metodlar o‘qitishning og‘zaki va ko‘rsatmali metodlari bilan uzviy birlikda qullaniladi. O‘qitishning amaliy usullaridan foydalanishning ijobiy tomoni o‘quvchilarni tevarak-atrofdagi narsa va hodisalarni mustaqil kuzatishga bo‘lgan qiziqishini kuchaytiradi, ularda mustaqillik, faollik va tashabbuskorlik ortadi. Amaliy ish tajribalari – ko‘nikma, malakalari, hosil qilinadi va mehnat madaniyati rivojlanadi.
|
| |
www.ictexpo.uz - Aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari sohasi xodimlaridan bir guruhi

|
Aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari sohasi xodimlaridan bir guruhiBog'liq 7 2013www.ictexpo.uz.
Национальный финал
и церемония награждения
победителей
Чемпионата Узбекистана
по е*спорту Uzbekistan Cyber
Games 2013
Центр молодежных инициатив «Кела
жак овози» и журнал infoCOM.UZ при под
держке Государственного комитета свя
зи, информатизации и телекоммуникаци
онных технологий Республики Узбекистан
проводят Чемпионат Узбекистана по ком
пьютерным играм Zo‘rZo‘r Uzbekistan
Cyber Games 2013. Генеральным спонсо
ром первенства выступает «Билайн».
Чемпионат Узбекистана по компью
терным играм стартовал 17 июля. В авгу
стесентябре проходят региональные от
борочные турниры в Бухаре, Ургенче, Са
марканде, Карши, Фергане и Ташкенте.
27 сентября в рамках Национальной
выставки информационных технологий
ICTExpo пройдет национальный финал
Zo‘rZo‘r UCG 2013, который является
отборочным турниром по игре FIFA13 на
Чемпионат мира WCG2013.
28 сентября, в последний день Недели
ИКТ 2013, в столичном Дворце творчества
молодежи состоится церемония награж
дения победителей.
Чемпионаты Узбекистана по компью
терным играм UCG проводятся на протя
жении 10 лет. Победители национальных
первенств защищали честь страны на Чем
пионатах мира World Cyber Games в США,
Сингапуре, Италии и Германии. До 2013
года высшим достижением отечествен
ных еспортсменов являлись серебряные
медали на Азиатских играх в закрытых по
мещениях в Макао2007 и во Вьетнаме2009.
За последние два года при поддержке
ЦМИ «Келажак овози» и «Билайна» еспорт
в нашей стране получил еще большее раз
витие и сделал качественный скачок на
международной арене. На IV Азиатских
играх AIMAG 2013, которые проходили в
Южной Корее под патронажем Олимпий
ского совета Азии, сборная Узбекистана
по еспорту заняла второе общекоманд
ное место, завоевав золотую и серебря
ную медали. Не случайно главным судьей
Чемпионата Zo‘rZo‘r UCG 2013 является
чемпион Азиатских игр AIMAG 2013 Павел
Сапрыкин.
Победитель Чемпионата Узбекистана
Zo‘rZo‘r UCG 2013 по спортивному симу
лятору FIFA 13 получает путевку на гранд
финал Чемпионата мира WCG 2013, кото
рый пройдет в ноябре этого года в Кунь
шане (Китай).
Подробная информация о чемпиона
те на сайте
|
| |
www.lernstift.com - Aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari sohasi xodimlaridan bir guruhi

— Компания Epson демонстрирует
стабильный рост продаж своих про*
дуктов — принтеров, МФУ, проекторов,
сканеров на территории Узбекистана.
В чем залог успеха?
— Факторы, которые влияют на успеш
ные продажи в первую очередь, это каче
ственная техника, профессиональные со
трудники и, конечно, партнеры, вместе с
которыми мы развиваем бизнес, продвига
ем продукцию и, как следствие, добиваемся
результата. Я курирую работу Epson в не
скольких странах Центральной Азии (Ка
захстан, Грузия, Кыргызстан, Азербайджан
и т.д.), но могу отметить, что Ташкент —
это город, в который я приезжаю часто,
и делаю это с удовольствием. И не только
изза работы, ее всегда много, но и вкусней
шей кухни, и гостеприимства наших парт
неров, которые становятся и моими друзь
ями. При каждом посещении Узбекистана
ты неизменно и сразу же ощущаешь гос
теприимство узбекского народа. Мы неред
ко, решив рабочие вопросы, проводим вре
мя вместе, находим много общих тем для
разговора и общие интересы, например, та
кие, как охота. Надеюсь, что и нашим парт
нерам также легко работать с такой каче
ственной техникой, как Epson.
В то же время компания ведет широ
кую спонсорскую деятельность, например,
мы уже несколько лет являемся спонсо
рами футбольного клуба «Манчестер
Юнайтед». Это один из самых успешных
и богатых клубов мира. Мне посчастливи
лось побывать на стадионе Old Trafford —
там, где играет эта команда, и изнутри
прочувствовать атмосферу, это было не
забываемо! МЮ чтит свои традиции так
же, как и компания Epson — традиции ка
чества и надежности, поэтому спонсор
ство стало естественным шагом.
Также Epson является спонсором Азиат
ской футбольной конфедерации (AFC), под
эгидой которой выступает сборная Узбеки
стана. И у сборной Узбекистана есть шансы
на выход на Чемпионат мира по футболу в
2014 году, чего я от всего сердца желаю!
www.ictsummit.uz - Aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari sohasi xodimlaridan bir guruhi

информационных технологий: компании
мобильной связи, системной интеграции,
разработки программного обеспечения,
провайдеры услуг связи и передачи дан
ных, по сборке компьютерной техники,
дилерской специализации и др.
Важным тематическим разделом выс
тавки является направление технологий
«Электронного правительства». Экспонен
ты выставки представят лучшие образцы
реализованных проектов «электронного
правительства». Выставка способствует
продвижению эффективных решений в
создании единых государственных баз
данных и организации представления ин
терактивных услуг населению.
Представители органов государствен
ного управления и власти имеют возмож
ность во время выставки ознакомиться с
готовыми предложениями в сфере «элек
тронного правительства», получить ква
лифицированные консультации и выб
рать партнеров для реализации планиру
емых проектов.
Проводимая при официальной под
держке Комитета по вопросам инфор
мации и коммуникационных технологий
Законодательной палаты Олий Мажлиса,
Информационноаналитического депар
тамента по вопросам информационных
систем и телекоммуникаций Кабинета
Министров Республики Узбекистан и Го
сударственного комитета связи, инфор
матизации и телекоммуникационных
технологий Республики Узбекистан выс
тавка, станет самым значимым меропри
ятием подобного рода в стране. Участие
в выставке позволит вашей компании,
имеющей многолетний опыт успешной
работы в Узбекистане, открыть новые
возможности для вашего бизнеса.
Программа выставки широка и раз
нообразна и включает в себя широкий
спектр образовательных семинаров,
«круглых столов», а также мероприятий
развлекательного плана.
Планируется, что за три дня работы
выставку посетят порядка 35 тысяч чело
век.
Выставка ICTExpo 2013 послужит зна
чительному вкладу в сотрудничество,
придаст новый импульс развитию взаи
мовыгодного сотрудничества в области
информационнокоммуникационных
технологий и налаживанию прочных де
ловых контактов. Подробности на сайте
«Нанотехнологии: сегодня и в будущем»

|
«Нанотехнологии: сегодня и в будущем»Bog'liq 7 2013«Нанотехнологии: сегодня и в будущем»
Б. Умурзаков,
доктор физикоматематических наук, профессор ТГТУ
Известно, что конец XX и начало XXI веков ознаменова
лись развитием новых направлений в науке и технике, одними
их которых стали нанотехнологии в различных отраслях про
мышленности и, в частности, в производстве материалов для
электронной техники. Доклад Б. Умурзакова был посвящен на
нотехнологиям, их развитию в будущем. В докладе рассмотре
ны следующие основные вопросы: цели и задачи в области
нанотехнологий, уникальные свойства наноразмерных струк
тур, методы получения и изучения свойств наноразмерных
материалов, развитие и достижения техники синтеза нано
структур, применяемых в электронике, энергетике, информа
ционных технологиях, самолетостроении и др.
Ниже приводятся основные части доклада.
Развитие нанотехнологий в первую очередь связано с полу
чением наноразмерных материалов: нанопленок, нанопрово
лок и наноточек. Уже сегодня в различных отраслях народного
хозяйства используются наноструктурные кристаллы, жидкие
кристаллы, фотонные кристаллы, нанотрубки, а также ультра
дисперсные материалы. Например, общий объем реализуемых
нанопорошков в 2006 году составлял более 25 тысяч тонн.
В 2010 году общий объем производства, связанного с нанотех
нологиями, составил около 1 триллиона долларов, из них 11 мил
лиардов долларов приходится на получение нанопорошков.
Для получения наноматериалов используются как традици
онные, так и новые методы. Новые методы основаны в укладке
атомов на кристаллической поверхности при помощи нано
асамблера (зонда) зондовых нанотехнологических установок, в
которых осуществляется захват атомов, координация их в не
обходимом месте и прикрепление к подложке. В настоящее время
существуют нанофабрики (типа «нанофаб100»), которые по
зволяют получить наноматериалы с заданными физикохимиче
скими свойствами и на их основе производить элементы микро,
опто и наноэлектроники, наномеханики (рис.1).
В силу того, что нанотехнология — междисциплинарная
наука, для проведения научных исследований используют те же
методы, что и «классические» — биология, химия, физика. Од
ним из относительно новых методов исследований в области
нанотехнологии является сканирующая зондовая микроскопия.
В настоящее время в исследовательских лабораториях исполь
зуются не только «классические» зондовые микроскопы, но и
СЭМ в комплексе с оптическими, электронными микроскопа
ми, спектрометрами комбинационного (рамановского) рассе
яния и флюоресценции, ультрамикротомами (для получения
трехмерной структуры материалов).
|
| |
www.kickstarter.com - Aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari sohasi xodimlaridan bir guruhi

Qurilmaga qiziqishning yuqori ekanligini yangilikni tayyorlash pay
tida dastlab maqsad 100 000 dollar bo‘lgan holda deyarli 400 000
dollar to‘plashga erishilganligi ko‘rsatib turibdi, lekin mablag‘ to‘plash
muddati tugashiga hali bor. Soatlarni $169 dollardan sotish taxmin
qilinmoqda, lekin mablag‘ to‘plash ishtirokchilari o‘z qurilmalarini
$100 narxda oladilar.
Ko‘rsatilgan mablag‘ga vazifasi — Bluetooth ulanishdan foy
dalanib, aytaylik, foydalanuvchi cho‘ntagida bo‘lgan smartfonni
to‘ldirish hisoblangan qurilma egasi bo‘lish mumkin. Kiritilgan
mikrofon va baling ovozda so‘zlashgich mavjudligi soatni qo‘ng‘iroq
qilish va qo‘ng‘iroqlarga javb berishga imkon beruvchi garnituraga
aylantiradi hamda ovozli buyruqlar yordamida boshqa funksiyalar
dan foydalanishga imkon beradi. Soatda harakat datchiklarining
mavjudligi ishoralar yordamida smartfon bilan o‘zaro aloqada
bo‘lishga imkon beradi.
Loyihachilar qurilma mustaqil o‘z qimmatiga ham ega ekanli
gini ta’kidlamoqdalar, shu bilan birga, u faqat vaqtni ko‘rsatmaydi:
kiritilgan ilovalar kunlik faollikni hisobga olishga imkon beradi.
Smartfonga ulanish mumkin bo‘lmagan paytda soat axborotni o‘z
xotirasida saqlaydi, ulanish bilan uni smartfon xotirasiga o‘tkazadi.
Dasturiy ta’minot loyihachilari SDK’dan foydalanishlari mumkin,
bu soatlar uchun dasturlar yaratishga imkon beradi.
Kreyos Meteor soatlari faqat qo‘lga taqib yurish uchungina
mo‘ljallanmagan bo‘lib, ularni kiyimga taqish, tasmada bo‘yinga
osib yurish yoki velosipedga mahkamlash mumkin. Umuman, soat
larda jismoniy tarbiya bilan shug‘ullanuvchi va o‘z mashg‘ulotlari
haqida axborotlarga ega bo‘lishni istovchi foydalanuvchilar uchun
mo‘ljallanganligi ko‘zga tashlanadi.
Kam elektr quvvati iste’mol qiluvchi mikrokontroller qurilmaga
asos bo‘lib xizmat qiladi. Soatlar diagonali bo‘yicha 1,26 duym kat
talikka va 144 x 168 piksellar zichligiga ega suyuq kristalli ekran,
to‘rtta tugmalar va vibrosignal bilan ta’minlangan. Ular ANT/ANTQ
va Bluetooth 2.1Q EDR va 4.0 (Low Energy) simsiz aloqa texnologiya
lari bilan ishlaydi. Soatlar giroskop, akselerometr, mikrofon va
gromkogovoritel kabilar bilan jihozlangan. Xabar qilishlariga
qaraganda 150 mAs sig‘imli batareyasi bilan ular yetti kun davomi
da zaryad olmay ishlashi mumkin. Batareyalar zaryad olishi va DT
yangilanishi uchun USB interfeysi mo‘ljallangan. Soatlar — suv
o‘tkazmaydilar. Tayyor mahsulotlarni savdoga jo‘natish noyabr oyida
boshlanishi kerak.
Manba:
Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqi «Ta‘lim to‘g‘risida»gi qonunning nechanchi moddasi bilan kafolatlanadi?

|
Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqi «Ta‘lim to‘g‘risida»gi qonunning nechanchi moddasi bilan kafolatlanadi?
|
bet | 129/150 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 5,55 Mb. | | #255011 |
Bog'liq Xalqaro innovatsion universitet pedagopgika fanlari kafedrasi pe31. Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqi «Ta‘lim to‘g‘risida»gi qonunning nechanchi moddasi bilan kafolatlanadi?
A) o‘ninchi moddasi;
B) birinchi moddasi;
S) ikkinchi moddasi;
*D) qirq to‘rtinchi moddasi bilan;
32. O‘qituvchining pertseptiv qobiliyati nima?
A) o‘quvchilarni o‘ziga ishontira olish muloqatiga tez kirishish;
B) harakatchanlik, tashabbuskorlik, o‘quvchilarni o‘z izidan ergashtira olish;
S) o‘qituvchini o‘z-o‘zini, kayfiyatini, his-tuyg‘usini, asab va ruhiy holatini boshqara olish;
*D) kasbiy hushyorlik, boshqa shaxslarning his-tuyg‘u va kayfiyatlariga sherik bo‘lish;
33. Qanday shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega?
A) tegishli ma‘lumoti va kasb tayyorgarligiga ega shaxslar;
B) kasb tayyorgarligi va axloqiy fazilatlarga ega bo‘lgan shaxslar;
*S) tegishli ma‘lumoti, kasb tayyorgarligi bor va yuksak axloqiy fazilatlarga ega bo‘lgan shaxslar;
D) bilimli, pedagogik mahoratga ega va kasb tayyorgarligi bor shaxslar;
34. O‘qituvchi uchun eng muhim xususiyat nima?
A) xotira va temperament;
B) xayol va fantaziya;
S) qobiliyat va aql;
*D) o‘zini tutish va kayfiyatni boshqarish;
35. Bolalar tarbiyasida asosiy hal qiluvchi bo‘g‘in nima hisoblanadi?
A) ota va ona;
B)bog‘cha, ota-ona hamkorligi;
S) maktab va bog‘cha hamkorligi;
*D) maktab, oila va jamoatchilik hamkorligi.
36. «Pedagogik mahorat» nima?
A) pedagogik mahorat – bu o‘qituvchining shaxsiy sifatlari, faoliyati, insonparvarligi, sofdilligi va javobgarligi;
* B) pedagogik mahorat – bu o‘qituvchining fanlarni o‘rganishda erishgan tajribalarini o‘z faoliyatida ijodiy qo‘llagan holda o‘quv-tarbiya ishining hamma qirralarida eng yuqori darajada erishgan yutuqlaridir;
S) pedagogik mahorat – bu pedagogning o‘quvchilar bilan tarbiya maqsadida aloqa o‘rnatishidir;
D) pedagogik mahorat – bu o‘qituvchining his-hayajonini ifodalaydigan harakatlari, nutqi, ovozi va vazifalari;
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqi «Ta‘lim to‘g‘risida»gi qonunning nechanchi moddasi bilan kafolatlanadi?
|
Ta’lim jarayonida o‘quvchilarni rag‘batlantirish va tanbeh berish usullari

|
Ta’lim jarayonida o‘quvchilarni rag‘batlantirish va tanbeh berish usullari
|
bet | 44/150 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 5,55 Mb. | | #255011 |
Bog'liq Xalqaro innovatsion universitet pedagopgika fanlari kafedrasi pe5. 3. Ta’lim jarayonida o‘quvchilarni rag‘batlantirish va tanbeh berish usullari
O‘quv faoliyatini rag‘batlantirish deb kishining aktiv faoliyatga bo‘lgan tashqi mayliga aytiladi. Shu boisdan rag‘batlantirish - o‘qituvchi faoliyatining muhim omili hisoblanadi. Ammo rag‘batlantirish kishining faoliyatga bo‘lgan ichki mayliga ta’sir qilgandagina real maqsad sari undaydigan kuchga aylanadi. Shu bilan birga yana bunday ichki undash faqat tashqi rag‘batlantirishlar ta’siridagina emas, balki o‘quvchilarning o‘z-o‘zining ta’sirida ham, uning oldingi tajribasi, ehtiyojlari va hokazolar ta’sirida yuzaga keladi.
O‘qishga qiziqishni rag‘batlantirish turlaridan biri - o‘qishda ma’lum qiyinchilik sezayotgan o‘quvchilarga muvaffaqiyatli vaziyatlarni yaratishdir. Rag‘batlantirish o‘quvchi-talabaning ko‘nglini ko‘taradi, unga quvonch keltiradi va uni yanada yaxshiroq o‘qishga undaydi.
Rag‘batlantirish yo‘llari bu yaxshi baho qo‘yish, maxsus tanlangan topshiriqlar berish, fotosuratlarini maxsus rag‘batlantirish oynalariga ilish kabilardir. Muvaffaqiyatga erishish vaziyatini o‘quvchining oraliq harakatlarini rag‘batlantirish, ya’ni uni yangi zo‘r berishlarga maxsus undash yo‘li bilan ham tashkil qilish mumkin. Muvaffaqiyat vaziyatlarni yaratishda u yoki bu topshiriqlarni bajarish jarayonida qulay ma’naviy-ruhiy muhitni ta’minlash muhim o‘rin egallaydi.
Rag‘batlantirish va tanbeh berish usullari o‘ziga xos xususiyatlarga egadir. Masalan, baho bilan rag‘batlantirish, maxsus tanlangan topshiriqlar berish yo‘li bilan o‘qishdagi muvaffaqiyat vaziyatini yaratish, imtiyozli stipendiyalar tayinlash, tajriba va laboratoriya ishlarini tayyorlashda qatnashish, ekranlarni jihozlashlari orqali rag‘batlantirish; bilimlarni jamoatchilik tomonidan ko‘rish yakunlariga qarab rag‘batlantirish va hokazolar.
O‘qishga doir tanbehlar: dars paytidagi og‘zaki tanbeh berishlar, bahosini pasaytirib qo‘yish, ish daftariga yozishlar, xatolarni ko‘rsatish, koyish va boshqa usullar orqali qo‘llaniladi. Koyish hamda jazolashning boshqa turlarini qo‘llash o‘qitish usulida istisno hol, chunki bu usul eng so‘nggi ilojsiz chora hisoblanadi. Maktabda, shuningdek barcha ta’lim muassasalarida o‘quvchi-talabalarga tan jazosi berish, o‘zlashtiraolmagani uchun uni haqorat qilish, shaxsiga tegish, yomon iboralar bilan so‘kish aslo mumkin emas. Pedagogik faoliyatda bu kabi usullardan foydalanish nojoiz sanaladi.
|
| |
O‘qitishning muammoli-izlanish va reproduktiv usuli

|
O‘qitishning muammoli-izlanish va reproduktiv usuli
|
bet | 43/150 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 5,55 Mb. | | #255011 |
Bog'liq Xalqaro innovatsion universitet pedagopgika fanlari kafedrasi peO‘qitishning muammoli-izlanish va reproduktiv usuli.
O‘qitishning reproduktiv va muammoli-izlanish usullari o‘quvchilarning yangi tushuncha, hodisa va qonunlarni bilishdagi ijodiy faolliklari darajasini baholash asosida qismlarga ajratiladi. Reproduktiv usullar birinchi navbatda, o‘quvchilarning o‘quv materiallarini mustahkamroq eslab qolishlarini ta’minlash, bilishga doir faoliyatni bevosita boshqarish, kamchiliklarni tez aniqlash uchun amaliy ko‘nikma va malakalarni tarkib toptirish maqsadida qo‘llaniladi.
Reproduktiv tipidagi amaliy mashqlar shunisi bilan farqlanadiki, bu ishlarning davomida o‘quvchilar namunaga ko‘ra ilgari yoki yaqindagina o‘zlashtirilgan bilimlarni qo‘llaydilar.
Muammoli vaziyat - o‘quvchining ma’lum psixik holatidir. Bunday holat ma’lum topshiriqni bajarish jarayonida ziddiyatni anglash tufayli vujudga keladi. O‘quvchilarning fikrlash faoliyatida muammoli vaziyatlarning shakllanishi ularning shaxsida qiziquvchanlik, o‘tkir zehnlilik, mustaqillik, o‘qishga qiziqish va mustaqil izlanish kabi fazilatlarni tarbiyalaydi.
O‘qitishning induktiv va deduktiv usuli. O‘qitishning induktiv va deduktiv metodlari o‘quv materiali mazmunining xarakteri va mantig‘ini yoritish usulidir. Induktiv metodda o‘qituvchi avval faktlarni tushuntiradi, tajribalarni, ko‘rsatmali qo‘llanmalarni namoyish qiladi va umumlashtiradi.
Deduktiv metod - o‘qituvchining avval umumiy qoidalarni, ta’riflarni aytishi, keyin asta-sekin xususiy hollarni, muayyan vazifalarni keltirib chiqarish usulidir. Induktiv yoki deduktiv usullarni qo‘llash o‘rganilayotgan mavzu mazmunini ochishda xususiydan umumiyga yoki umumiydan xususiyga o‘tishning qaysi birini tanlashni anglatadi.
O‘qitishda nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish usuli. O‘qitish tizimida barcha ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonining samarali bulishi uchun nazorat ta’lim jarayonining ajralmas qismi bo‘lib, nazorat qilish tufayli o‘qitishdagi o‘zaro muloqot, o‘qitishning borishini jadal boshqarish va kamchiliklarni o‘z vaqtida tuzatish, yangi darsga aniq vazifalar qo‘yish imkonini beradi. Nazorat ham bir qancha turlarga: og‘zaki, yozma va laboratoriya turlarga bo‘linadi.
O‘qituvchi yoshlarni o‘z-o‘zini nazorat qilishga o‘rgatishda o‘z-o‘zini to‘g‘ri baholay bilishga, hayotda o‘zi intilishi lozim bo‘lgan idealni aniq tushungan holda o‘zidagi ijobiy sifatlarni va mavjud kamchiliklarni ko‘ra olish mahoratini shakllantirmog‘i lozim. Nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish uslublarini o‘zaro mohirona biriktirish barcha o‘quv fanlari bo‘yicha ta’lim samaradorligini oshirishga yordam beradi.
|
| |
Axborot texnologiyalari - Xalqaro innovatsion universitet pedagopgika fanlari kafedrasi pedagogika nazariyasi va tarixi

|
Xalqaro innovatsion universitet pedagopgika fanlari kafedrasi pedagogika nazariyasi va tarixi
|
bet | 48/150 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 5,55 Mb. | | #255011 |
Bog'liq Xalqaro innovatsion universitet pedagopgika fanlari kafedrasi peAxborot texnologiyalari – axborotni yig‘ish, saqlash, uzatish, o‘zgartirish, qayta ishlash usul va vositalari yig‘indisidan iborat
O‘qitishning yangi axborot texnologiyasi deganda – faqat o‘quv tarbiya jarayonga qo‘llanishi mumkin bo‘lgan eng yangi axborot texnologiyalarni tushuniladi. Ta’limda AKTdan foydalanishning asosiy afzalligi bu o‘qituvchi va tinglovchi o‘rtasidagi muloqatning axborot oqimi kompyuter orqali amalga oshadi.
Dars va ma’ruzaning samarali natijasi o‘quvchi va talabalarning o‘quv jarayondagi ruhiy holatlarini qay darajada hisobga olinishiga ham bog‘liq. Shunday ekan, ta’limni samarali tashkil etish, uning dars, ma’ruza va boshqa shakllaridan o‘qitish jarayonida o‘rinli foydalanishlari uchun shubhasiz, o‘qituvchining pedagogik mahorati, pedagoglik madaniyati, o‘z predmetini puxta bilishligi va o‘quvchi talabalar bilan umumiy til topa olishligi g‘oyat katta ahamiyatga egadir.
O‘z-o‘zini tekshirish uchun savollar:
1. O‘qitish usuli deganda nimani tushunasiz?
2. O‘qitish usullari turlarini sanab bering?
3. O‘qitishning og‘zaki usullariga nimalar kiradi?
4. O‘qitishning amaliy usullarini izohlang?
5. O‘qitishning ko‘rgazmali va reproduktiv usularini xarakterlab bering?
6. O‘qitishda o‘z-o‘zini nazorat qilish mohiyatini bilasizmi?
7. Ta’lim jarayonida qanday hollarda jazo usuli qo‘llanadi?
8. Muammoli ta’lim deganda nimani tushunasiz?
9. Oliy o‘quv yurtlarida o‘qitish usullarini tasniflab bering?
10. Ta’lim jarayonida o‘qitishning qaysi usuli ko‘proq qullaniladi?
8 – Ma’ruza. Ta'limni tashkil etish shakllari va turlari. Dars maktabda ta'limni tashkil qilishning asosiy shakli.
Reja:
8. 1. O‘qitishni tashkil etish shakllari haqida tushuncha.
8. 2. Sinf – dars shaklidagi mashg‘ulotlarni tashkil etish.
8. 3. Darsga bo‘lgan talablar, dars turlari va ularning tuzilishi.
8. 4. Oliy o‘quv yurtlarida o‘qitishning tashkiliy shakllari.
Adabiyetlar. 5, 10, 16, 19, 21, 28.
Tayanch iboralar: ta’lim va uning tashkiliy shakllari, sinf-dars tizimi, dars turlari, darsga qo‘yilgan talablar, guruhli mashg‘ulotlar, ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg‘uloti, seminar, ekskursiya, amaliyot, kurs ishi, mustaqil ta’lim;
|
| |
сентября — подведение - Aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari sohasi xodimlaridan bir guruhi

Немного истории и статистики. На
циональный домен второго уровня UZ был
создан 29 апреля 1995 года. По состоянию
на 12 августа 2013 года количество актив
ных доменов только второго уровня в
зоне UZ составляет более 16 700. Кроме
этого существует
еще несколько тысяч
доменов третьего уровня, относящихся
также к домену UZ.
В этом году фестиваль проходит с
13 августа по 23 сентября. Подведение
итогов фестиваля будет проходить
23 сентября во Дворце творчества моло
дежи в первый день Недели информаци
оннокоммуникационных технологий
INFOCOM2013.
Главными задачами фестиваля, как и
в прошлые годы, является популяризация
сети Интернет среди широких слоев на
селения Узбекистана, оказание помощи
в развитии национального контента и
расширение сферы применения узбек
ского языка в сети Интернет.
Для оценки сайтов создается жюри из
числа авторитетных специалистов в об
ласти интернеттехнологий, искусства,
культуры, государственного
управления и
других.
Конкурсная программа фестиваля
включает в себя 10 тематических и 2 спе
циальные номинации.
В конкурсную программу этого года
также включены специальные награды от
национальной поисковой системы
WWW.UZ для участников каждой из 10 те
матических номинаций. Победителями
станут 10 сайтов, набравшие за опреде
ленный
период наибольшее количество
хостов среди участников каждой темати
ческой номинации, а также пять лауреа
тов фестиваля, которым вручается почет
ный Диплом лауреата.
Главным отличием фестиваля этого
года станет ориентация в тематических
номинациях в оценках на оказание ин
терактивных государственных услуг, а
также введение специальной категории
«Электронная коммерция» в номинации
«Лучший сайт в области сетевых серви
сов».
В каждой номинации присуждается
первое, второе и третье места с вручени
ем диплома и приза фестиваля. По реше
нию жюри в отдельных номинациях мо
жет премия не присуждаться вообще, либо
только за одно из мест. Призы и дипломы
фестиваля вручаются
владельцу сайта или
его представителю.
Компания Arsenal D по многолетней
традиции наградит победителей интер
нетфестиваля национального домена UZ
2013, занявших первые места в каждой
номинации, сертификатом на право бес
платного продления или регистрации сво
бодного доменного имени второго уров
ня в зоне UZ сроком на один год.
Популярная доска объявлений Узбе
кистана
Taqilmalarni tikish O’quv amaliyotining o’qitish texnologiyasi modeli

|
Taqilmalarni tikish O’quv amaliyotining o’qitish texnologiyasi modeli
|
bet | 1/4 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 2,31 Mb. | | #140562 |
Bog'liq Mavzu 20
Mavzu №20: Taqilmalarni tikish
O’quv amaliyotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt:6 soat
|
Ta’lim oluvchilar soni: nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi, tuzilishi
|
Taqilma turlari va ularni qo`llash jarayoni.
Bortga ag’darma chok tikish.
Adip va old bo`lakni birgalikda tikish usuli
|
O’quv mashguloti maqsadi: umumiy tushuncha , bilimlarni shakillantirish
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompitensiyalar, yangi innovatsion yangiliklar
yetkaziladi
|
Pedagogik vazifalar:
1.Tikuvchilik materialshunosligi,
2.Mehnat muhofazasi va texnika xavfsizligi
3.Tikuv buyumlarini loyihalash va modellashtirish
|
O’quv faoliyat natijalari:
1.Tikuvchilik materialshunosligi,to’g’risida tushunchaga ega bo’ladilar
2.Mehnat muhofazasi va texnika xavfsizligi to’g’risida tushunchaga ega bo’ladilar
3.Tikuv buyumlarini loyihalash va modellashtirish to’g’risida tushunchaga ega bo’ladilar
|
O’qitish metodlari.
|
Kichik axborotli/ ma’ruza/ hikoya/ tushuntirish/ ko’rsatmaberish/ namoyish. Ko’rsatish/ video usul/ kitob bilan ishlash/ insert/ mashk;/ suxbat/ baxs/
akliy hujum ta’limiy uyin/ pinbord va boshkalar
|
O’qitish vositalari.
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, diaproektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, grafiklar,diagrammalar, namunalar, ekspert varagi, yuriknoma, elektron yuriknoma.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli.
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka
tartibda.
|
O’qitish sharoiti.
|
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari.
|
Tezkor-surov, savol-javob, test, misol va mashklar, bajarilgan ukuv topshiriklarni baxolash
|
|
| |