nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
“Talabalarning - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

|
Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili
|
bet | 31/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)89.
|
“Talabalarning
muzeylarga tashrifi” loyihasini amalga oshirish:
|
50 nafar talaba qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari,
Yoshlar yetakchisi
|
Hududda joylashgan muzeylar
|
Talabalarda milliy qadriyatlarimiz, tariximiz va madaniyatimizga hurmat va muhabbat hissi ortadi.
|
|
90.
|
Filial faollar zalida “Jadidchilik harakati namoyondalari va ularning faoliyati” toʻgʻrisida maʼnaviy- maʼrifiy davra suhbati tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Faollar zali
|
Talabalarga “Najot – taʼlimda, najot – tarbiyada, najot – bilimda” gʻoyasi singdirilib, ularda xalqimizning azaliy ezgu orzu-intilishlarini anglab yetishiga va Vatan taraqqiyotiga daxldorlik tuygʻulari shakllanishiga erishiladi.
|
|
10 oktyabr 2024 yil
|
|
91.
|
Separatizm, millatchilik va shovinistik harakatlar, din niqobidagi ekstremizm, “ommaviy madaniyat”, millatlararo totuvlik va dinlararo bagʻrikenglikka qarshi qaratilgan adovatning avj oldirishga sabab boʻladigan huquqbuzarlik kabi qator ichki va tashqi tahdidlarning oldini olish boʻyicha turkum maʼnaviy- mafkuraviy targʻibot-tashviqot tadbirlarini tashkil etib borish
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar, Yoshlar yetakchisi
|
Auditoriyalarda
|
Talabalar ekstremizm, radikalizm va boshqa shu kabi buzgʻunchilik ruhidagi yot gʻoyalarning faol turlaridan ogoh boʻlishi taʼminlanadi hamda ularning buzgʻunchi mafkuralarga qarshi immuniteti muayyan darajada mustahkamlanadi.
|
|
|
|
| |
may - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

|
Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili
|
bet | 208/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)16 may 2025 yil
|
|
|
599.
|
“Besh tashabbus olimpiadasi” doirasida mini-futbol, stol tennisi, voleybol, yengil atletika, stritbol sport turlari boʻyicha talabalar oʻrtasida ommaviy sport musobaqalarini oʻtkazish.
|
Sportga qiziquvchi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari,
jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Sport zali
|
Talabalarning muayyan qismi sogʻlom turmush tarziga rioya qilishi va jismonan sogʻlom boʻlishiga erishiladi.
|
|
|
600.
|
“Talabalar teatr
studiyasi” tomonidan
tayyorlangan (oldin sahnalashtirilgan) bayramona spektakl namoyishini tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Faollar zali
|
Talabalarda ijtimoiy hayotidagi turli illatlarni yoʻqotish va muammolarni bartaraf etishga intilish, hayot qiyinchiliklarini yengib oʻtish, har qanday vaziyatda ham hozirjavoblik va uddaburonlik qila olish qobiliyatlari
rivojlantiriladi.
|
|
|
|
|
| |
oktyabr - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

|
Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili
|
bet | 29/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)8 oktyabr 2024 yil
|
|
83.
|
Futbol, basketbol, voleybol, stol tennisi, shaxmat sport turlari boʻyicha “Talabalar
ligasi” sport
musobaqalarini oʻtkazish.
|
Sportga qiziquvchi talaba-yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari,
Fakultet dekani, sport klubi, jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Sport zali
|
Talabalarning muayyan qismi sogʻlom turmush tarziga rioya qilishi va jismonan sogʻlom boʻlishiga erishiladi.
|
|
84.
|
Filialda “Talabalar kino kunlari” doirasida “Elparvar” (“Haqquv qichqirigʻi”) kinofilmini namoyish etish
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Filial zalida
|
Kinoda ilgari surilgan gʻoya orqali talabalardagi Vatanga sadoqat, oʻzaro mehr oqibat, yuksak masʼuliyat, bagʻrikenglik, sogʻlom dunyoqarash, shukronalik, vatan taraqqiyotiga daxldorlik tuygʻularini rivojlantirishga erishiladi.
|
|
85.
|
Ijara xonadonlarhda yashovch talaba-yoshlar shart-sharoitini o‘rganish
|
Ijarada yashovchi talaba-yoshlar talaba qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Faollar zali
|
Talabalarda nutq madaniyati va sogʻlom dunyoqarash shakllanadi, mutolaa va kitobxonlik madaniyati, adabiyotga boʻlgan qiziqish yanada orttiriladi hamda shu orqali fazilatlar rivojlantiriladi.
|
|
86.
|
“Giyohvandlik va OITS – asr vabosi” mavzusida davra suhbati tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
tyutorlar,
jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Faollar zali
|
Talabalarda sogʻlom turmush madaniyati shakllanadi.
|
|
|
|
| |
Talabalar oʻrtasida “Kibersport”

|
Talabalar oʻrtasida “Kibersport”
|
bet | 209/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)601.
|
Talabalar oʻrtasida “Kibersport” musobaqasini oʻtkazish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Axborot-resurs markazi
|
Talabalarning kompyuter va internet bilan ishlash savodxonligi oshishiga xizmat qiladi.
|
|
|
19 may 2025 yil
|
|
|
602.
|
“Yoshlarning maʼnaviy-axloqiy
holatiga salbiy taʼsir koʻrsatuvchi huquqbuzarlik,
giyohvandlik, axloqsizlik kabi muammolarni bartaraf etishning
samarali yoʻllari”
mavzusida targʻibot tadbirlarini tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Faollar zali
|
Talabalar oʻrtasidagi huquqbuzarlik, giyohvandlik, axloqsizlik va boshqa shu kabi illatlarning muayyan darajada
oldini olish hamda yot gʻoyalarga qarshi immuniteti mustahkamlanishiga erishiladi.
|
|
|
|
|
| |
“Vatan - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Yangiyer filialida 2024/2025 oʻquv yili

596.
|
“Vatan kelajagi
uchun barchamiz daxldormiz” shiori ostida bugunning dolzarb
mavzularida debatlar
oʻtkazish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar, Yoshlar yetakchisi
|
belgilangan xonalarda
|
Talabalarda milliy
qadriyatlarga hurmat, mamlakat tarixiga daxldorlik hissi hamda bahs-munozara madaniyatini rivojlantirishga
erishiladi.
|
|
|
597.
|
“Zakovat” intellyektual oʻyinini tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar, Yoshlar yetakchisi
|
Filial belgilangan xonalarda
|
Talabalarning intellektual bilimlar oshishi, dunyoqarashi kengayib, hozirjavoblik va topqirlik mahorati
rivojlanashiga erishiladi.
|
|
|
598.
|
Talabalar teatr
studiyalari teatr namoyishini tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi.
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
tyutorlar,
Yoshlar yetakchisi
|
Talabalar gavjum joylarda
|
Talabalarda ijtimoiy hayotidagi turli illatlarni yoʻqotish va muammolarni bartaraf etishga intilish, hayot qiyinchiliklarini yengib oʻtish, har qanday vaziyatda ham hozirjavoblik va uddaburonlik
qila olish qobiliyatlari rivojlantiriladi.
|
|
|
|
Август 2020 16-қисм - Август 2020 16-қисм

Август 2020 16-қисм
Тошкент
НИИБда ишлатиладиган функционал мўлжалига кўра пресс ускуналарига қуйидагилар
киради:
1-Расм. Пресс ускуна турлари.
Эркаклар устки кийимларига НИИБ беришда кийим деталларининг хар бир участкасига
махсус НИИБ ускунаси билан ишлов берилади. кийим таёрлаш жараёнида бу муҳим
ахамиятга эгадир (2-расм).
2-расм. Эркаклар пиджаги участкаларига НИИБ учкуналари.
кийим тайёрлаш жараёнида операциялар сонини камайтириб ресрстежамкор технологи-
яларни қўллаш мухим ахамиятга эга. Шу сабаб кийим тайёрлаш усуллари бўйича олиб бо-
рилган таҳлил асосида янги технологиялар ва асбоб-ускуналарни ишлаб чиқиш билан бир-
га тикувчилик тармоғини риожлантиришнинг асосий йўналишлари аниқлаштириб олинди.
Истиқболли технология асосига кийимнинг яхлит бичилган деталлари ва буюм узелларини
тайёрлашда қўлланиладиган тўқима материалларнинг шакл ҳосил қилиш хусусиятларидан
самарали фойдаланиш қўйилганлиги билан у материал ҳажмдорлиги ва сермеҳнатлигини
сезиларли тарзда камайтириш орқали меҳнат унумдорлиги ва чиқарилаётган маҳсулот си-
фатини оширишни таъминлайди.
фойдаланилган адабиётлар рўйхати.
1.С.Ш.Ташпулатов Разработка высокоэффективной ресурсосберегающей технологии
изготовления швейных изделий: Автореф.дис…докт.техн.наук-Тошкент: ТИТЛП. 2008-38б.
2.
Артикбаева Н.М., Шин И.Г., Ташпулатов С.Ш., Черунова И.В., Бралина Н. Оценка
напряженного состояния при формообразовании объемных участков деталей одежды
потоком сжатого воздуха. Журнал Технология текстильной промышленности. №5-2019,
Б-181-187.
Texnologiya va adabiyot - Август 2020 16-қисм

Texnologiya va adabiyot.Ma‘lumki, mehnat ta‘limi darslarida adabiyot fanining bog’glanishi
sezilarlidarajada namoyon bo’ladi. Chunki adabiy asarlarda mehnat tarbiyasi vamehnatsevarlik
g’oyalari ufurib turadi. Mehnat ta‘limi darslarida bulardanomilkorlik bilan foydalanish, zarur
parchalarni o’qib berish kerak. Shuningdek,mashhur shoirlar o’tmishda ustalar tomonidan yasalgan
ajoyib moslamalardan foydalanganliklarini ham eslatib o’tish mumkin.
Texnologiya va ona tili. Xayotda nutq va tilning ahamiyati nihoyatda muhimdir. Mavzularni
bayon qilishda ona tiliga mos holda ayrim atamalarning o’zbekcha shaklini ko’rsatish lozim.
16
Август 2020 16-қисм
Тошкент
Jumladan, verstakni-dastgox, remontni-ta‘mir, slesarni-chilangar, lineykani-jazbar, xolodilnikni-
sovutgich kabi o’nlab atamalarni misol qilib keltirish mumkin.
Texnologiya va tarix. Ko’hna va navqiron o’lkamiz ko’p ming yillik tarixga, madaniy merosga
ega.Barkamol avlodni tarbiyalashda tarix fani maktabdagi mehnat ta‘limi darslarida alohida
ahamiyat kasb etadi. O’quvchilarni hunarga, xususan xalq hunarmandchiligiga qiziqtirishda
tarixdagi qurilish, binolarning ustalari, mohir qo’llar, zargarlar, duradgorlar, temirchilarning qilgan
ishlari bilan tanishtirish mumkin.
Texnologiya va ekologiya.Hozirgi kunda bozor iqtisodiyoti sharoitida ish asboblari va xom
ashyolardan tejamkorlik bilan foydalanish kun tartibidagi asosiy talablardan bo’lib qoldi.Shuning
uchun o’quvchilarga yog’och, metall, plastmassa kabi materiallarni berayotganda nima uchun bu
xom ashyolarni tejamkorlik bilan ishlatish zarurliginiaytib o’tish lozim.
Yuqorida aytilgan fikrlar mehnat talimidagi fanlararo uzviy bog’lanishlar ta‘lim samaradorligini
oshirishdagi muhim omil ekanligini ko’rsatadi. Bilamizki, bitta darsni birdaniga hamma fanlar bilan
bog’lab o’tib bo’lmaydi, balki o’rganiladigan mavzuga mos keluvchi tushuncha va ma‘lumotlarni
tanlab olib, zarur paytda ulardan foydalaniladi.
Adabiyotlar ro’yxati:
1. Texnologiya fani darsliklari.
2. Sharipov Sh.S, Muslimov N.A, Texnik ijodkorlik va dizayn. O’quv qo’llanma. –T: TDPU,
2011-yil
|
Август 2020 16-қисм - Август 2020 16-қисм

|
Август 2020 16-қисмBog'liq 16.Texnologiya yonalishi 3 qismАвгуст 2020 16-қисм
Тошкент
Техника ва Технология соҳасидаги
инновациялар
1. Эргашева Гўзалхон Эргашалиевна
ГЛОБАЛЛАШУВ ЖАРАЁНЛАРИНИНГ ЁШЛАР ТАРБИЯСИГА ИЖОБИЙ ВА САЛБИЙ
ТАЪСИРИ ......................................................................................................................................7
2. Karimova Nurjon Ramatjon qizi
TEXNOLOGIYA FANIDA O’QUVCHILARNI KASB-HUNARGA YO’NALTIRISHNING
NAZARIY ASOSLARI. .................................................................................................................9
3. Yusupaliyev Nematjon Adilovich
TEXNOLOGIYA DARSLARIDA FANGA OID KOMPETENSIYALARNI
SHAKLLANTIRISH ....................................................................................................................11
4. Abdinazarova Shaxnoza
MASOFAVIY TA’LIM – TA’LIM JARAYONINING ZAMONAVIY SHAKLI
SIFATIDA .....................................................................................................................................13
5. Mamajonova Nargiza Anvarovna
TEXNOLOGIYA TA’LIMI DARSLARINI O’ZARO VA BOSHQA FANLAR BILAN
BOG’LAB O’TISH ......................................................................................................................15
6. Qiyomov Boburjon Ubaydullo o’g’li
“SINTETIKANI ISHLAB CHIQARISHDA TEXNOLOGIYALARDAN
FOYDALANISH” ........................................................................................................................17
7. Abdullaev Ibroxim Numanovich, Umirzaqov Zuxriddin Axtamjonovich
SANOAT KORXONALARINING CHANGTUTGICHLARINI MAVJUD TURLARINI
TAXLILI. ......................................................................................................................................18
8. Уйсинбаева Жанагул, Қутлиева Гулжайна
ТАЪЛИМ ТИЗИМИГА РАҚАМЛИ ТЕХНОЛОГИЯЛАРНИ ЖОРИЙ ЭТИШ ВА
РИВОЖЛАНТИРИШ МАСАЛАЛАРИ ....................................................................................21
|
| |
Август 2020 16-қисм - Август 2020 16-қисм

|
Август 2020 16-қисмBog'liq 16.Texnologiya yonalishi 3 qismАвгуст 2020 16-қисм
Тошкент
психологиясига жиддий хавф солмоқда.
Айни пайтда глобаллашув таъсири ўлароқ, ёшлар тарбияси, уларнинг ахлоқий ва ма-
навий дунёқараши билан боғлиқ муаммолар юзага келмоқда. Ахборот алмашиш воси-
таларининг юксак даражада ривожланиши натижасида интернет, уяли телефон, теле-
коммуникация ва турли ахборот нашрларининг кириб келишини айтиб ўтиш мумкин.
Бу информацион воситалар орқали ўқувчи-ёшлар реал ҳаётдан виртуал ҳаётни маъқул
кўришмоқда. Информацион воситаларда таклиф этилётган “қадриятлар” кўп ҳолларда
ёшларимизни миллий қадриятларимиздан узоқлаштириб қўймоқда. Ёшларнинг кунда-
лик турмуш тарзида ғарбона идеалларга кўр-кўрона эргашишини кўриш мумкин. Буни
хорижий маънавий-ахлоқий юриш-туриш андозаларининг электрон нашрлар, хусусий
тармоқлар ва турли хилдаги нодавлат телеканалларида узатилаётган видеофильм, ки-
нофильмлар, мода олами ҳамда ижтимоий ролик, рекламаларда кўришимиз мумкин. Бу
уларнинг дунёқарашини, ҳаётий идеалларини, мақсадларини белгилаб олишларига таъ-
сир қилмоқда. Глобаллашувнинг салбий таъсири сифатида ўқувчи-ёшлар китоб ўқишдан
кўра кўпроқ компьютер, уяли телефонларга боғланиб қолаётганлигини айтиш мумкин.
Бу эса кўпроқ ўқувчи ёшларни ўз ҳаракатлари, меҳнати орқали интилиб билим олишдан
кўра, интернетдаги тайёр материалларнинг моҳиятини тушунмасдан, мазмунини таҳлил
қилмасдан қабул қилаётганини кўриш мумкин. Бу эса уларнинг таълимий қадриятларга
бўлган муносабатини ўзгартирмоқда.
Хулоса сифатида айтиш мумкинки, глобаллашув жараёнининг салбий таъсирини камай-
тириш ва ижобий таъсирини кучайтириш учун, аввало, шу ҳодисанинг моҳиятини чуқур
англаш, унинг хусусиятларини ўрганиш лозим. Бу ҳодисани чуқур ўрганмай туриб, унга
мослашув, керак бўлганда, унинг йўналишини тегишли тарзда ўзгартириш мумкин эмас.
Бу масалада фақат таълим муассасалари масъул деб қаралиши ўринсиз. фарзандлари-
мизни давлатни ривожлантирувчи кадр қилиб тайёрлаш таълим муассасасининг вазифа-
сидир, лекин уларга тарбия бериш, дунёқарашини шакллантириш жамиятдаги ижтимоий
институтларнинг ҳамкорлигини талаб қилади.
фОЙдАЛАНИЛГАН АдАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ
1. Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик
– ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. –Т.: “Ўзбекистон”. –
2017.– 102б.
2. Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб ҳалқимиз билан бирга
қурамиз. – Т.: “Ўзбекистон”, 2017. – 488 б.
3. каримов И.А. Юксак маънавият – енгилмас куч. –Т.: “Маънавият”, 2008.–176 б.
4. Парпиев А.П. Замонавий педагогик технологияларнинг илмий- назарий асослари.
Т.: 2008. 183-184 б.
5. Умаров Л.М. Ахборот технологияларидан фойдаланиб ўқитиш самарадорлигини
ошириш. Маг.диссер.-Қ.: 2012.-15-19 б.
6. Ходжиев М.Т., Олимов Қ.Т. Электрон дарсликни яратиш технологияси ва сифатини
баҳолаш методикаси. -Т.: фан, 2005. - 72 б.
|
| |
Talabalarda vatanparvarlik tuygʻusini yuksaltirish
maqsadida "Vatan

|
Talabalarda vatanparvarlik tuygʻusini yuksaltirish
maqsadida "Vatan
|
bet | 206/222 | Sana | 04.10.2024 | Hajmi | 375,68 Kb. | | #273589 |
Bog'liq ish reja yangisi (автовосстановление)594.
|
Talabalarda vatanparvarlik tuygʻusini yuksaltirish
maqsadida "Vatan manzumasi" mavzusida adabiy-maʼrifiy kechasini tashkil etish..
|
Adabiyotga qiziquvchi yoshlar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari,
fakultet dekani,
Kafedralar, tyutorlar,
jamoat tashkilotlari, Yoshlar yetakchisi
|
Faollar zali
|
Talabalarda vatanparvarlik ruhiyati shakllanishi, xalqimizning azaliy ezgu orzu-intilishlarini anglab
yetishiga va Vatan taraqqiyotiga daxldorlik tuygʻulari shakllanishiga erishiladi.
|
|
|
15 may 2025 yil
|
|
|
595.
|
“Oʻzbekiston Respublikasi Qurolli kuchlari - tinchlik va osoyishtalik posboni”, “Temur tuzuklari”ning yoshlar tarbiyasiga taʼsiri”, “Vatan ozodligi - oliy saodat” kabi mavzularda hamkor tashkilotlar bilan
uchrashuvlar tashkil etish.
|
Barcha kunduzgi talabalar qamrab olinadi
|
Bo‘lim boshliqlari, fakultet dekani,
tyutorlar,
Yoshlar yetakchisi
|
Faollar zali
|
Talabalarda milliy
qadriyatlarga hurmat, mamlakat tarixiga daxldorlik hissini rivojlantirishga erishiladi.
|
|
|
|
|
| |
-rasm. Potensial tahdid
LOYIHA VAZIFASI VA MAQSADI

|
-rasm. Potensial tahdid
LOYIHA VAZIFASI VA MAQSADI
|
bet | 2/3 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 1,66 Mb. | | #245427 |
Bog'liq Innovatsion loyiha 4-MI1-rasm. Potensial tahdid
LOYIHA VAZIFASI VA MAQSADI
Oʼzbekiston Respublikasi Prezidenti Sh. Mirziyoevning “Raqamli Oʼzbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari toʼgʼrisidagi farmonida elektron hukumat tizimini takomillashtirishga alohida urgʼu berilgan. Xususan, mazkur farmonda doimiy monitoring asosida elektron davlat xizmatlarini koʼrsatishni yanada takomillashtirish, davlat organlari va tashkilotlari faoliyatidagi funktsional jarayonlar va tartib-taomillarni optimallashtirish boʼyicha choralar koʼrish nazarda tutilgan.
Loyihaning asosiy maqsadi - jamoat joylarida, muhim strategik joylarda xavfsizlini yanada kuchaytirish hisoblanadi. Ushbu loyihaning vazifalari quyidagicha:
sun’iy intellektdan foydalanib, insonlar oʻrtasidagi interaktiv ta’sirlarini aniqlash, ularning xatti-harakatlarini anglash modelini ishlab chiqish;
ishlab chiqilgan modelni kameralarga integratsiya qilish;
“Smart” kameralarni aholi gavjum joylarda, muhim inshootlar atrofiga oʻrnatish;
maxsus guruh tuzilib, smart kameralardan foydalanishni operatorlarga oʻrgatish.
Ushbu tizim quyidagi kamchiliklarga ega:
Ma’lumotlar xavfsizligiga tahdid boʻlishi mumkin.
Ishonchlilik va aniqlilik darajasi yuqori emas. Murakkab vaziyatlarda samarasiz boʻlishi mumkin.
2-rasm. Smart kameralar yordamida kuzatuv
Graf neyron tarmoqlari yordamida shaxslar oʻrtasidagi oʻzaro interaktiv ta’sirni aniqlash - bu kompyuter koʻrish va sun’iy intellekt sohasidagi eng ilgʻor yondashuvlardan biridir. Ushbu tarmoqlar grafiklarning tuzilishli ifodasidan foydalanib, turli vaziyatlarda odamlar oʻrtasidagi murakkab munosabatlar va oʻzaro ta’sirlarni modellaydi. Konsistentlikka asoslangan mexanizmlar yordamida bu tarmoqlar insonlar oʻrtasidagi oʻzaro ta’sirlar haqidagi talqinlar va bashoratlar turli kontekst va sharoitlarda barqaror va ishonchli boʻlib qolishini ta’minlaydi. Bu grafik tarmoqlar doirasida konsistentlik tekshiruvi va balans mexanizmlarini integratsiya qilish orqali amalga oshiriladi, bu esa vizual ma’lumotlardagi shovqin, toʻsiqlar va turli nuqtai nazar muammolarini kamaytirishga yordam beradi.
3-rasm. Graf neyron tarmoqqa asoslanuvchi model
Konsistentlikka asoslangan grafik tarmoqlarning asosiy afzalligi shundaki, ular insonlar oʻrtasidagi oʻzaro ta’sirlarni yanada toʻliq va barqaror tushunishga imkon beradi. An’anaviy usullar inson faoliyatining dinamik va murakkab tabiatini tushunishda qiyinchiliklarga duch kelsa-da, grafik tarmoqlar turli entitetlar (masalan, odamlar, obyektlar) oʻrtasidagi fazoviy va vaqtinchalik bogʻliqliklarni tutish orqali muvaffaqiyat qozonadi. Konsistentlikka asoslangan komponentlar bu imkoniyatni yanada kuchaytiradi, chunki ular talqin qilishdagi izchillikni saqlaydi. Bu tarmoqlar kuzatuv, inson-kompyuter oʻzaro ta’siri va ijtimoiy robototexnika kabi sohalarda, inson xatti-harakatlarini aniq va ishonchli tushunish juda muhim boʻlgan ilovalar uchun ayniqsa samarali hisoblanadi.
|
| |
-rasm. Honeywell smart IP videokameralari


LOYIHANING NATIJALARI

|
-rasm. Honeywell smart IP videokameralari
LOYIHANING NATIJALARI
|
bet | 3/3 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 1,66 Mb. | | #245427 |
Bog'liq Innovatsion loyiha 4-MI4-rasm. Honeywell smart IP videokameralari
LOYIHANING NATIJALARI
Taklif etilgan smart kameralar xavfsizlik darajasini kuchaytirishda samarali hisoblanadi. Sun’iy intellekt algoritmlari real vaqt rejimida gavjum joylarda shubhali obyektlarni aniqlash, shubhali xatti-harakatlarni tahlil qilish va qaror qabul qilish kabi imkoniyatlarga egadir. Xususan, ommaning shubhali xulq-atvorini oʻrganadi, masalan, toʻsatdan harakat qilish, oʻta gavjumlanish yoki noodatiy joylarda biror narsani qoldirib ketish va hokazolar. Shuningdek, ushbu smart kameralarda rivojlangan yuzni tanib olish texnologiyasi ham qoʻllaniladi. Natijada, shubhali shaxslarning shaxsi qisqa fursatda aniqlanadi va tegishli choralar koʻriladi.
Hozirda bajargan loyihamizning natijalari quyidagicha:
5-rasm. Loyihaning dastlabki natijalari
Modelimizning aniqligi hozircha 90% ni tashkil etadi. Bizga yangi katta hajmdagi ma’lumotlar bazasi kerak boʻladi. Hozirda mavjud boʻlgan ma’lumotlar bazalar sodda tuzilgan boʻlib, bular bilan murakkab turdagi harakatlarni anglab olish qiyinroq boʻladi. Yangi bazani yaratish katta hajmdagi ma’lumotlarni qayta ishlash va ancha vaqt talab qiladi.
6-rasm. Modelni oʻqitish jarayonidan parcha
7-rasm. Model arxitekturasini qurish jarayoni
Rejalashtirilgan xarajatlar va ularning asoslanishi
Mehnatga haq toʻlash
Loyiha ijrochilari
|
Oylik ish haqi, umumiy
|
Иш давомийлиги (ойларда)
|
Жамғарма маблағи
|
Ҳиссадор маблағи
|
Жами
|
Rahbar stavka 1,0
|
30 000 000
|
3
|
90 000 000
|
|
90 000 000
|
ML muhandis stavka 1,0, 2 ta
|
40 000 000
|
3
|
120 000 000
|
|
120 000 000
|
Tarmoq administratori 1,0 stavka
|
15 000 000
|
3
|
45 000 000
|
|
45 000 000
|
Sifat muhandisi 1,0 stavka
|
12 000 000
|
3
|
36 000 000
|
|
36 000 000
|
Tizim administrator 1 stavka
|
10 000 000
|
3
|
30 000 000
|
|
30 000 000
|
Jami (oylik+chegirma)
|
107 000 000
|
-
|
321 000 000
|
|
321 000 000
|
|
| |
Rivojlantiruvchi maqsad: -

Rivojlantiruvchi maqsad: -o`quvchilarni dunyoqarashini, nutqini,fikrlash qobilyatini, rivojlantirish.
Tayanch kompetentsiyalar:
Kommunikativlik
o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda aniq va tushunarli bayon qila olish, mavzu:dan kelib chiqib savollarni mantiqan to‘g‘ri qo‘ya olish va javob berish;
Milliy va umummadaniy
umumbashariy ahamiyatga ega bo‘lgan qadriyatlarini (urf odatlar, marosimlar, milliy madaniy an’analar va.h.k.) hurmat qilish;
o‘zgalarga nisbatan mehrmuruvvat, saxiylik, diniy e’tiqodi, milliy hususiyatlari, an’ana va marosimlarini hurmat qilish; jamiyatda o‘rnatilgan odobaxloq qidalariga rioya qilish
|
IV.Mustahkamash - Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish

IV.Mustahkamash:
1.Qirol Genrixning birinchi va muhim ishlari nima edi??
2.Yangi imperiya hududlariga Germnyadan tashqari yana qaerlar kirgan ?
3.German imperatorlari cherkovni o`zlariga itoatkor qilish uchun qanday yo`l tutdilar?
4.Muqaddas Rim imperyasiga kim asos solgan?
V. Baholash: O’quvchilarni ma’naviy rag’batlantirish:
VI. Uyga vazifa: Mavzuni o’qib o’rganib kelish.
Tarix fani o’qituvchisi: Sh. Allamuratov.
O’.T.I.B.D.O’: ____________
Sana: ______________
Fan: Jahon tarixi
Sinfi: 7
Mavzu: Vizantiya: G`arb va Sharq orasida
Mavzu: Vizantiya: G`arb va Sharq orasida
|
Mavzuga oid tayanch tushunchalar: Vizantiya imperiyasi. Vizantiya taraqqlyotining o`ziga xos xususiyatlari. Foma Slavyan qo`zg`oloni. Imperiyaning zaiflashuvi. Soatlar soni: 1 soat
|
|
|
Худойбердиева Феруза - Август 2020 16-қисм

7
Август 2020 16-қисм
Тошкент
Техника ва Технология соҳасидаги
инновациялар
ГЛОБАЛЛАШУВ ЖАРАЁНЛАРИНИНГ ЁШЛАР ТАРБИЯСИГА ИЖОБИЙ ВА
САЛБИЙ ТАЪСИРИ
Эргашева Гўзалхон Эргашалиевна
Фарғона вилояти халқ таълими ходимларини
қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини
ошириш ҳудудий маркази ўқитувчиси
gozal7171@umail.uz телефон рақами: +99890-534-26-26
АННОТАЦИЯ
Ушбу мақола глобаллашув жараёнларига бағишланган бўлиб, унда мазкур жараёнларнинг
ижодий ва
салбий хусусиятлари, уларнинг ёшлар тарбиясига ижобий ва салбий таъсири
ҳақида баён қилинган.
Калит сўзлар: глобаллашув, ўқувчи-ёшлар, ёшлар тарбияси, таъсир, воситалар.
ANNOTATION
This article is devoted to
the processes of globalization, which describes the creative and
negative features of these processes, their positive and negative impact on the education of young
people.
Key words: globalization,
students, education of young generation,
influence, aids
XXI аср ахборотлар асри сифатида, компьютер технологиялари ҳаётимизда мустақил
ўрин эгалаб бораётгани кузатилмоқда. Бу жараёнда компьютер саводхонлиги кўрсаткичи
кўп ҳолларда инсоннинг юқори савиясини белгилаб берадиган омилга айланиб қолмоқда.
Эндиликда компьютерда ишлашни билмайдиган ходимни етук кадр ҳисоблаб бўлмайди.
Глобал тармоқ –
интернетнинг жадал ривожланиши, унинг имкониятларидан жами-
ятнинг барча соҳаларида – бошқарув, сиёсий, иқтисодий,
ижтимоий, таълим соҳаларида
унумли фойдаланаётганлиги билан изоҳлаш мумкин. Глобаллашув жараёнининг ижодий
ва салбий хусусиятлари, унинг имкониятларини хис эта биладиган, интернет тармоғидан
ўз ривожланиш ва эҳтиёжлари, мақсадлари йўлида ижодий
фойдалана оладиган талаба
– ёшларни, мутахассисларни тарбиялаш бугунги кунда таълим тизимининг долзарб вази-
фаларидан бири ҳисобланади.
Глобаллашувнинг ижодий томони шундан иборатки, у халқларнинг, давлатларнинг,
миллий маданият ва иқтисодиётнинг яқинлашувини тезлаштиради, уларнинг ривожлани-
ши учун янги имкониятлар очади.
Илмий-техник тараққиёт натижасида ишлаб чиқарувчи кучларнинг қудрати ўсди, олим-
мутахассисларнинг роли ошди. Илмий фаннинг аҳамияти кучайган сари ақлий меҳнат
билан банд ходимлар сони ошиб бормоқда.
Барча тарихий даврларда ҳам ёшлар тарбияси, уларнинг дунёқараши ва ўзлигини
англаши масаласи мамлакат тараққиёти, мустақиллиги, келажагини кафолатловчи муҳим
омил саналган. Абдулла Авлоний айганларидек, “Тарбия биз учун ё ҳаёт, ё мамот, ё нажот, ё
ҳалокат, ё саодат, ё фалокат масаласидир”. Албатта, глобаллашув жараёни натижасида бир
қатор ижобий ўзгаришлар содир бўлмоқда. Жумладан, халқлар ва мамлакатлар ўртасида
ҳамкорлик алоқалари кучаймоқда, замонавий технология ютуқларидан баҳраманд бўлиб,
ўзаро ахборот алмашиниш, сиёсий, иқтисодий, экологик масалаларни биргаликда ҳал қилиш
имкониятлари кенгаймоқда. Глобаллашув жараёни ёшларнинг интеллектуал қарашларини
бир тарафдан ривожлантириш билан биргаликда, иккинчи тарафдан, уларнинг тарбиясига,
Mavzuning qisqacha ta`rifi

|
Mavzuning qisqacha ta`rifi
|
bet | 229/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
Mavzuning qisqacha ta`rifi:
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:
Dars turi: Yangi bilim beruvchi
Metod: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Jadval texnologiyasi” , “Tadqiqotlar yoki loyixa texnologiyasi”,“Rasmlarda aks etgan tarix”
Shakl: jamoa, guruhda ishlash
Jihoz: Siyosiy xarita,tarqatma,rasmli ko`rgazma,slayd,kompyuter.
Nazorat: o`quvchilarning darsda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi.
Baholash: O`quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, dars oxirida e`lon qilinadi.
|
Darsning maqsadi
|
Maqsadlar:
Ta`limiy maqsad:-o`quvchilarda O‘rta asrlarda Koreya haqida tasavvurni hosil qilish;
Tarbiyaviy maqsad: -o`quvchilarni ma`naviy dunyoqarashini kengaytirish;
|
|
| |
IV.Mustahkamash - Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish

|
Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish
|
bet | 48/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
IV.Mustahkamash:
1. Vizantiya imperiyasi qanday vujudga kelgan?
2. Vizantiyaning qaysi shaharlari yirik savdo va hunarmandchilik markazlari edi?
3. Imperator hokimiyati qanday amalga oshiriladi?
4. Yustinian I imperatorligi davri haqida hikoya qilib bering
V. Baholash: O’quvchilarni ma’naviy rag’batlantirish:
VI. Uyga vazifa: Mavzuni o’qib o’rganib kelish.
Tarix fani o’qituvchisi: Sh. Allamuratov.
O’.T.I.B.D.O’: ____________
Sana: ______________
Fan: Jahon tarixi
Sinfi: 7
Mavzu: Slavyanlar va ularda davlatning tashkil topishi.
Mavzu: Slavyanlar va ularda davlatning tashkil topishi.
|
|
|
| |
Tarbiyaviy maqsad: - - Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish

Tarbiyaviy maqsad: - O`quvchilarni boshqa davlatllartarixiga hurmat hissida tarbiyalash;
Rivojlantiruvchi maqsad: -o`quvchilarni dunyoqarashini, nutqini,fikrlash qobilyatini, shakllantirish.
Tayanch kompetentsiyalar:
Kommunikativlik
o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda aniq va tushunarli bayon qila olish, mavzu:dan kelib chiqib savollarni mantiqan to‘g‘ri qo‘ya olish va javob berish;
Milliy va umummadaniy
umumbashariy ahamiyatga ega bo‘lgan qadriyatlarini (urf odatlar, marosimlar, milliy madaniy an’analar va.h.k.) hurmat qilish;
o‘zgalarga nisbatan mehrmuruvvat, saxiylik, diniy e’tiqodi, milliy hususiyatlari, an’ana va marosimlarini hurmat qilish; jamiyatda o‘rnatilgan odobaxloq qidalariga rioya qilish
|
Fanga oid kompetensiyalar

|
Fanga oid kompetensiyalar
|
bet | 231/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
Fanga oid kompetensiyalar:
Tarixiy voqeilikni tushunishvauni mantiqiy izchillikda tushuntira olish kompetensiyasi.
tarixiy davrlar va -yillarni ajrata oladi, tarixiy hisobini tushuntira oladi; mazkur davrni o‘rganish orqali o‘quvchilar tarix fanining o‘rganilayot- gan davriga oid tarixiy atamalar mazmunini biladi;
Tarixiy shaxslar haqida ma’lumot bera oladi,tarixiy sanalarda ro‘y bergan voqealar haqida ma’lumot bera oladi
Tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasi.
Tarixiy illustrasiyalar asosida kichik hikoyalar tuza oladi, tarixiy joylarni xaritadan ko‘rsata oladi
Darsning blok sxemasi:
I.Tashkiliy qism: Salomlashish, davomat aniqlanadi ,sinf tozaligi kuzatiladi, o`quvchilar bugunning Jahonda va O`zbekistondagi siyosiy yangiliklari bilan tanishtiriladi.
II.O`tilgan mavzuni takrorlash: O`qituvchi o`tilgan darsni uyga vazifasini tekshiradi, o`tilgan mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar atamalarga izoh beradilar.
Syoenlar -…, xanke-…, ryokalar-…, samuraylar-…, mikado-…, syogun-…,
|
| |
Mavzuga oid tayanch tushunchalar

|
Mavzuga oid tayanch tushunchalar
|
bet | 49/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
Mavzuga oid tayanch tushunchalar: Slavyanlar. Chexiya davlati. Polsha davlati. Bolgariya davlati. Bogomillik.
Soatlar soni: 1 soat
Mavzuning qisqacha ta`rifi:
|
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:
Dars turi: Yangi bilim beruvchi
Metod: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Jadval texnologiyasi” , “Tadqiqotlar yoki loyixa texnologiyasi”,“Rasmlarda aks etgan tarix”
Shakl: jamoa, guruhda ishlash
Jihoz: Siyosiy xarita,tarqatma,rasmli ko`rgazma,slayd,kompyuter.
Nazorat: o`quvchilarning darsda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi.
Baholash: O`quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, dars oxirida e`lon qilinadi.
|
Darsning maqsadi
|
|
|
| |
Mavzuning qisqacha ta`rifi

|
Mavzuning qisqacha ta`rifi
|
bet | 43/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
Mavzuning qisqacha ta`rifi:
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:
Dars turi: Yangi bilim beruvchi
Metod: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Jadval texnologiyasi” , “Tadqiqotlar yoki loyixa texnologiyasi”,“Rasmlarda aks etgan tarix”
Shakl: jamoa, guruhda ishlash
Jihoz: siyosiy xarita,tarqatma,rasmli ko`rgazma,slayd,kompyuter.
Nazorat: o`quvchilarning darsda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi.
Baholash: O`quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, dars oxirida e`lon qilinadi.
|
Darsning maqsadi
|
Maqsadlar:
Ta`limiy maqsad:-o`quvchilarga IV-XI asrlarda Vizantiya haqida va uning oltin asri haqida ma`lumot berish;
|
|
| |
IV.Mustahkamash - Sana: Fan: Jahon tarixi Sinfi: 7 Mavzu: Kirish

IV.Mustahkamash:Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar atamalar izohlaydilar.
Syoenlar, xanke, samuraylar, ryokalar, mikado , syogun , Minamoto
Xozirgi Yaponiya haqida ma`lumot ayting .
V.Baholash: Darsda faol qatnashgan,uyga vazifa bajargan,o`tilgan va yangi mavzuni mustah- kamlashda ishtirok etgan o`quvchilar baholanadi.
VI.Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni mustahkamlab kelish.
Tarix fani o’qituvchisi: Sh. Allamuratov.
O’.T.I.B.D.O’: _____________
Sana: ______________
Fan: Jahon tarixi
Sinfi: 7
Mavzu: O‘rta asrlarda Koreya
Mavzu: O‘rta asrlarda Koreya
|
Mavzuga oid tayanch tushunchalar: Pek che, Silla, Koguryo, Uch qirollik davri ,Parxe
Soatlar soni: 1 soat
|
|
|
V. Baholash: O’quvchilarni ma’naviy rag’batlantirish

|
V. Baholash: O’quvchilarni ma’naviy rag’batlantirish
|
bet | 54/252 | Sana | 11.06.2021 | Hajmi | 9,26 Mb. | | #14923 |
V. Baholash: O’quvchilarni ma’naviy rag’batlantirish:
VI. Uyga vazifa: Mavzuni o’qib o’rganib kelish.
Tarix fani o’qituvchisi: Sh. Allamuratov.
O’.T.I.B.D.O’: ____________
Sana: ______________
Fan: Jahon tarixi
Sinfi: 7
Mavzu: NAZORAT ISHI.
Mavzu: nazorat ishi
|
Mavzuga oid tayanch tushunchalar:
Soatlar soni: 1 soat
|
Mavzuning qisqacha ta`rifi:
|
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:
Dars turi: Yangi bilim beruvchi
Metod: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Jadval texnologiyasi” , “Tadqiqotlar yoki loyixa texnologiyasi”,“Rasmlarda aks etgan tarix”
Shakl: jamoa, guruhda ishlash
Jihoz: Siyosiy xarita,tarqatma,rasmli ko`rgazma,slayd,kompyuter.
Nazorat: o`quvchilarning darsda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi.
Baholash: O`quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, dars oxirida e`lon qilinadi.
|
|
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI:
1. Фитрат. Ўзбек классик мусиқаси ва унинг тарихи. Тошкент, 1993.
2. Юнус Ражабий. Шашмақом И-ВИ тт. Тошкент, 1966-75 йй.
3. Юнус Ражабий. «Ўзбек мақомлари. Шашмақом». Тошкент, 2007.
4. И.Ражабов. Мақомлар – Тошкент, 2006.
5. Юнусов Р.Ю. Макомы и мугамы. – Т.: Фан. 1992.
6. О.Иброҳимов «Мақом асослари» Тошкент Турон-Иқбол 2016.
7. Юнусов Р.Ю. Ўзбек халқ мусиқа ижоди. – Т., 2000.
8. Аҳмедов М., Юнус Ражабий, 2-нашр, Т., 1980;
9. Р.Юнусов. «Шашмақомнинг нота сабоқлари». Ўзбекистон санъат ва маданият институти хабарлари. 2017 йил, 2-сон.
10. Маҳмуд Аҳмедов. Юнус Ражабий (очерк). Тошкент – 1967.
Ijtmoiy tarmoqlar:
www.kitob.uz
www.ziyo.com
www.ajdodlar.uz
1 Akbarov I. Yunus Rajabiy, M., 1982
2 www.ajdodlar.uz Yunus Rajabiy ijodiyoti sahifasi
|
a
t 
(p - Melioratsiya

18.2. Kavaier tekislovchi mashinalarni
hisoblash
Kavaier, bu kanal yoki transheyalardan chiqarib tashlangan
tuproqdir. Bu tuproqlarni surib, tekislashda esa, maxsus ish jihozli
mashinalar ishiatiiadi. Uiar, kavaier tekislovchi mashinaiar deb
ataladi.
Bu ishda ishlatiladigan mashinaning quvvati 37 110 kVt oraliqda
Guruh: 310-21 Talaba: Ahmadxonov Anasxon Rahbar: Yuldashev Inoyat

|
Guruh: 310-21 Talaba: Ahmadxonov Anasxon Rahbar: Yuldashev Inoyat
|
bet | 1/4 | Sana | 29.11.2023 | Hajmi | 13,88 Kb. | | #107609 |
Bog'liq Ahmadxonov AnasxonYashil iqtisodiyot
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI NURAFSHON FILIALI
Fan: Yashil Iqtisodiyot
Guruh: 310-21
Talaba: Ahmadxonov Anasxon
Rahbar: Yuldashev Inoyat
Mavzu: O'zbekistonda yashil iqtisodiyotni rivojlanish bosqichlari
Bugingi kunda innovatsion taraqqiyotga erishish, iqtisodiyotni modernizatsiya qilish, cheklangan resurslardan maksimal darajada oqilona foydalanish masalalari nafakat milliy iqtisodiyotlar, balki butun dunyo hamjamiyati oldida amalga oshirilishi lozim bo‘lgan muhim vazifalardan sanaladi. Chunki, hozirgi davr iqtisodiyoti muayyan bir tizim sifatida nafaqat iqtisodiy o‘sish, texnik mukammallik hamda raqobatbardoshlik tamoyillari asosida shakllanishi, balki har bir inson yashash sharoitini yaxshilashi hamda kelajak avlodlar uchun qulay iqtisodiy sharoit yaratishga yo‘naltirilgan bo‘lishi lozim. Iqtisodiyotning bunday transformatsiyasi bugungi kunda “yashil iqtisodiyot” asosidagi barqaror taraqqiyot deb nomlanadi.
Ushbu tadqiqotning asosiy maqsadi yashil iqtisodiyotning mohiyatini tahlil etish va O‘zbekiston sharoitida iqtisodiyotni “yashillashtirish” istiqbollarini ko‘rib chiqishdan iboratdir.
Barchamizga ma’lumki, iqtisodiy rivojlanishning har bir bosqichida atrof-muhit, tabiat iqtisodiyotning asosiy elementi, omili sanaladi. Tabiat va iqtisodiyotning mukammal muvozanatlashgan o‘zaro munosabati yashil iqtisodiyot konsepsiyasida namoyon bo‘ladi. Yashil iqtisodiyot oxirgi yigirma yillik mobaynida shakllangan iqtisodiy-ijtimoiy yo‘nalish bo‘lib, unga ko‘ra iqtisodiyot tabiiy muhitning mustaqil bo‘lmagan komponenti hisoblanib, aynan tabiiy muhit doirasida shakllanadi va rivojlanadi[1]. Yashil iqtisodiyotning bosh vazifasi ishlab chiqarish hamda iste’mol qilish jarayonlarini ekologik standartlarga mos tarzda o‘zgartirish (ecologization) dan iboratdir[2]. Yashil iqtisodiyot nazariyasi quyidagi uch aksiomalar asosida qurilgan:
|
| |
jihozi:
1,2-cho‘michni b og‘lovchi gayka va

Tekis rel’efli joylarda qurilgan, oMcharniari uncha katta bo'imagan
(chuqurligi 2
111 va tubining eni 1,5 m gacha) kanal va kollektorlarni
tozalashda, ko‘p kurakli yoki cho‘michli ish jihoziga ega bo'lgan
ekskavatorlardan foydalaniiadi. Bu mashinalar kanal va koiiektorning
bir yoki ikkala qirg'og'ida yurib, uni tozalashni ko‘ndalang qazib
bajaradi. Tozalanayotgan kanal yoki kollektordagi o'tlar poyasining
yo*g‘oniigi (diametri) 5 mm dan, balandligi 1,0 m dan oshmasiigi lozim.
Kanal va kollektorlami tozalashda, ko‘nda!ang qaziydigan ko'p
cho*michli ish jihoziga ega b o ig an ekskavatorlar yuqori natija beradi,
Bu mashinaning umumiy ko'rinishi
5.11, 5.n,a,b-rasm larda itodalan-
gan.
Mashinaning asosiy 4 va yordamchi 11 yurish uskunasi kanalning
ikkala qirg‘og‘ida joylashgan boMib, ko‘p cho‘michli ish jihozi 12 ular
orasiga joylashgan
(5.1 l,a,b-msm).
Yordamchi yurish uskunasini harakatga keltirish uchun asosiy
harakat manbaidan harakat, kardan val 9 va konusli reduktor 10 orqali
zanjirli uzatmaga beriladi.
5.1 l-rasm. Ko'p cho'michli ish
jihoziga
ega bo ‘Igan maxsus ekskavator:
a-yon tomonidan ko'rinishi;
VI bob. YOPIQ GORIZONTAL DRENAJ QURUVCHI

|
VI bob. YOPIQ GORIZONTAL DRENAJ QURUVCHI Pdf ko'rish
|
bet | 54/189 | Sana | 22.01.2024 | Hajmi | 10,96 Mb. | | #142869 |
Bog'liq Melioratsiya mashinalariVI bob. YOPIQ GORIZONTAL DRENAJ QURUVCHI
MASHINALAR
6.1. Yopiq drenaj qurish texnologiyasi
Sho‘riangan yerlarni shoTini yuvish hamda yer osti suviari
sathining ko‘tarilishini oldini olish maqsadida ochiq yoki yopiq
drenajlardan foydalaniiadi,
Ochiq drenajlar (ayrim hollarda kollektor yoki zahkashlar ham deb
yuritiladi) yer osti gruntlarining uncha zich bo‘lmagan, suv o ‘tqazish
qobiliyati yaxshi boMgan maydonlarda qurilib, har ikki, uch yilda ularni
cho‘kindi va turli o ‘tlardan tozalab turishni taqozo etadi. Ochiq
gorizontal drenajlar egallagan maydonlar qishloq xo‘jaligi ekinlarini
ekishga m o‘ljallangan umumiy yer maydonlarini chegaralashga olib ke-
ladi. Bu esa yerlardan foydalanish koeffitsiyentining kamayishiga sabab
bo‘ladi.
Yopiq gorizontal drenajlar asosan yer osti gruntlarining suv
o ‘tkazish imkoniyati kam bo‘lgan sharoitlarda qo‘lIaniladi.
Yopiq gorizontal drenajlaming qurilishi ikki xil usulda amalga
oshiriladi: ulardan biri yarim mexanizatsiyalashgan deb yuritilib, u
asosan turg‘un bo‘lmagan gruntlarda, o ‘ta qattiq gruntli joylarda va yer
osti suvlarining sathi yer sirtiga juda yaqin bo‘lgan joylarda qo‘llaniladi.
Yarim mexanizatsiya deyilishiga sabab, drenaj xandaklarini qazish
va qazib chiqarilgan tuproqni qayta ko‘mish mexanizmlar yordamida
amalga oshirilib, drenaj transheyasini qazish, sizdirgich va quvurlami
o ‘rnatish qo‘l kuchi yordamida bajariladi (6.l-rasm).
Yarim mexanizatsiyalashtirilgan drenaj qurish texnologiyasiga
quyidagilar kiradi:
-ekskavatorlar yordamida xandaklar qazish;
-xandak tubida qo ‘I kuchi yordamida transheya qazish;
-transheya tubiga sizdirgich materiallarini joylashtirish;
-sizdirgich materiali ustiga drenaj quvurlarini yotqizish va o ‘zaro
bog‘lash;
-drenaj quvuri ustidan yana sizdirgich materiallarini joylashtirish;
-drenaj. yotqizilgan xandaklami bul’dozerlar yordamida to ‘liq qayta
ko‘mish.
88
|
| |
holatida grunt sirtiga - Melioratsiya

A g‘ dargich sirtining ko‘ rsatkichlarini o ‘ zaro analitik bog‘ lanishlari
orqali, har xil turli ag^dargich sirtining geometrik ko‘ rsatkichlarini
aniqlash mumkin
(18.1-rasm).
Egriiik radiusi o ‘ zgarmas boMgan (I tur) ag‘ dargichning egrilik
radiusi quyidagi formula yordamida aniqlanadi:
hSL_ b ^ i m
----------
m
{ 1 8 1 ^
2iw[0,5(90°
+ < p - a }}-
coi{±0,5[9Q° - (<* + >)]}
bu yerda
hi>(
-
ishchi balandligi, m;
a
- qirqish burchagi, grad;
tp -
ag‘ darish burchagi, grad;
bp -
pichoqning
uzunligi, m. Agar « )
cp
<90°
boMsa, ishora (+);
-orqadan k o ‘rinishi; 1 •-mashi­

Tozalanishi kerak bo‘lgan kanal yoki kollektorning o ‘lchamlariga
qa-rab, yurish uskunalari kanai va kollektor qirg‘og‘ining bir yoki
ikkala
tomonida b o iish i mumkin
(5.12-rasm).
i>
П
5.12-rasm. Ко ‘ndalang qazuvchi ко ‘p cho 'michli kanal tozalagich:
a-kanal yurish jihozlarining o ‘rtasida b o‘lgan holat; 6-yurish uskunalari kanalning
bir tom onida b o ‘lgan holat; 1-tasmali yuklagich otuvchi mexanizmi bilan; 2-asosiy
yurish uskunasi; 3-ish jihozining ramasi; 4-ish jihozini iluvchi rama; 5-m inora
ramasi; 6-boshqaruv joyi; 7-ish jihozini ko'tarib, tushiruvchi arqon; 8- teleskopik
rama; 9-ish jih ozin i o ‘zgartiruvchi mexanizm; 10-yordamchi yurish uskunasi;
11-ko‘p cho'm ichli ish jihozi; 12-posangi.
K o‘p cho‘michli kanal va kollektorlarni tozalovchi mashinaning
gidrokinematik sxemasi 5.13-rasmda keltirilgan. Bunda motor 1 mufta 2
orqali harakatni uzatmalar qutisi 4 ga beradi.
Uzatmalar qutisidan
harakat, yurish uskunalarining friksion mexanizmlari 5 ga va undan
asosiy 14 va yordamchi 8 yurish mexanizmlariga beriladi.
Ko‘p cho‘michli ish jihozi harakatni gidromotor 13 ga o ‘rnatilgan
reduktor 9 dan oladi. Ish jihozini ko‘tarib, tushirish gidrotsilindrlar 12
yordamida amalga oshiriladi. Bunda ish jihozining ramasiga o ‘rnatilgan
arqonlar, polispast orqali gidrotsilindr yordamida tortiladi.
Agar bir
gidrotsilindrni ushlab turish, ikkinchisini harakatga keltirish orqali otkos
nishabligi o ‘zgartiriladi.
70
-modda. Ta’limni rivojlantirish jamg‘armalari

|
-modda. Ta’limni rivojlantirish jamg‘armalari
|
bet | 35/251 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 3,13 Mb. | | #247935 |
Bog'liq MAJMUA UMUMIY PEDAGOGIKA 202363-modda. Ta’limni rivojlantirish jamg‘armalari
Ta’limni rivojlantirish jamg‘armalari qonun hujjatlarida belgilangan tartibda davlat muassasalari hamda tashkilotlarining, yuridik va jismoniy shaxslarning, shu jumladan chet ellik yuridik va jismoniy shaxslarning badallari hamda ajratmalari, shuningdek qonun hujjatlarida taqiqlanmagan boshqa manbalar hisobidan tashkil etilishi mumkin.
64-modda. Ta’lim sohasidagi davlat-xususiy sheriklik
Ta’lim sohasidagi davlat-xususiy sheriklik davlat va xususiy sheriklarning muayyan muddatga yuridik jihatdan rasmiylashtirilgan, davlat-xususiy sheriklik loyihasini amalga oshirish uchun o‘z resurslarini birlashtirishiga asoslangan hamkorlikdir.
Nodavlat ta’lim tashkilotlari ta’lim sohasidagi davlat-xususiy sheriklik asosida tashkil etilishi mumkin.
Ta’lim sohasidagi davlat-xususiy sheriklik «Davlat-xususiy sheriklik to‘g‘risida»gi O‘zbekiston Respublikasi Qonuni prinsiplari, normalari va qoidalariga muvofiq amalga oshiriladi.
65-modda. Ta’lim sohasiga investitsiyalarni jalb etish
Davlat ta’lim sohasini, ta’lim tashkilotlari faoliyatini rivojlantirishga, shuningdek investorlarning, shu jumladan chet ellik investorlarning ushbu sohadagi huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilishga qaratilgan investitsiyalarni jalb etish uchun qulay ijtimoiy-iqtisodiy, tashkiliy-huquqiy sharoitlar yaratilishini ta’minlaydi.
66-modda. Ta’lim tashkilotlarining mol-mulki
Ta’lim tashkilotlari o‘z mulkiga, xo‘jalik yurituvidagi yoki operativ boshqaruvidagi mulkka ega bo‘lishi kerak.
Davlat ta’lim muassasalarining operativ boshqaruvida yoki xo‘jalik yurituvida bo‘lgan ob’ektlarning (binolar, inshootlar, qurilayotgan binolar va inshootlarning, o‘quv, ishlab chiqarish va ijtimoiy infratuzilmalarning, ta’lim oluvchilar vaqtincha turar joy binolarining, klinik bazalar va boshqa ko‘chmas mulk ob’ektlarining, shu jumladan ta’lim kampuslariga kiradigan mulk ob’ektlarining) xususiylashtirilishiga yo‘l qo‘yilmaydi.
Ta’lim tashkilotlari qayta tashkil etilgan hollarda ularning mol-mulki yangi tashkil etilgan ta’lim tashkilotiga huquqiy vorislik asosida o‘tkaziladi.
Ta’lim tashkilotlari tugatilganda ularga tegishli mol-mulk kreditorlarning talablari qanoatlantirilgandan so‘ng, agar qonun hujjatlarida boshqacha qoida nazarda tutilmagan bo‘lsa, muassislarga (ishtirokchilarga) qaytariladi.
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI

|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI
|
bet | 13/13 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 77,7 Kb. | | #265974 |
Bog'liq ELEKTRON DARSLIKLAR VA ULARGA QO’YILADIGAN TALABLAR.FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI.
1. I.A.Karimov. “Jahon moliyaviy-iqtisodiy inqirozi, O’zbekiston sharoitida uni bartaraf etishning yo’llari va choralari”. Toshkent: O’zbekiston, 2009. –58 b.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2017-yil 20-apreldagi PQ-2909-son qarori.
3. С.В.Глушаков., И.А.Жакин., Т.С.Хачиров. "Программирование Web-страниц", Изд-во "Фолио", М:. 2003г.
4. Бурлаков М. В. Путеводитель по Adobe Photoshop CS2. — СПб.: БХВ-Петербург, 2005. - 688 с.
5. А. Божко «Dreamweaver 4. Базовый курс». – Москва: «ДЕСС КОМ», 2001. – 448 с.
6. Хомоненко А. Д., Хомоненко Н. А. «Самоучитель Microsoft Word 2003».– СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 672 с.
7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под ред. Е.С. Полат. Изд. центр «Академия» Москва 2002 г.
8. Голиш Л.В., Файзуллаева Д.М. Педагогик технологияларни лойиҳалаштириш ва режалаштириш: Ўқув услубий қўлланма /Таълимда инновацион технология серияси. – Т.: 2010.- 149 б.
9. Ходиев Б.Ю., Голиш Л.В. Мустақил ўқув фаолиятини ташкил этиш усул ва воситалари (биринчи босқич талабаларига ёрдам тариқасида): Ўқув-услубий қўлланма – Т.: ТДИУ, 2010. – 97 б.
10. Закирова Ф., Мухамедханов У., Шарипов Ш., Исянов Р., Эсанбобоев Ф., Доттоев С.. Электрон ўқув-методик мажмуалар ва таълим ресурсларини яратиш методикаси. Методик қўлланма.– Т.: ОЎМТВ, 2010. – 64 б
|
| |