nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Fraktal grafika avfzalligi

|
Fraktal grafika avfzalligi
|
bet | 17/27 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 44,51 Kb. | | #101238 |
Bog'liq savollllll javob30. Fraktal grafika avfzalligi.
Fraktal grafika san'atning qiziqarli va murakkab shaklidir. Fraktallarda topilgan murakkab naqshlar va o'ziga o'xshashlik vizual jihatdan hayratlanarli bo'lishi mumkin. Ko'p odamlar fraktal grafikaning go'zalligi va murakkabligini qadrlashadi, chunki ular bizning dunyomizni boshqaradigan matematik tamoyillarga noyob nuqtai nazarni taklif qiladi. Agar sizda fraktal grafiklarga oid aniq savollaringiz yoki so'rovlaringiz bo'lsa, bemalol so'rang!
31.Multimedia mahsulotlarini ishlab chiqarish vositalari. Video muharrirlarining umumiy ko'rinishi
Multimedia mahsulotlarini ishlab chiqarish uchun turli xil vositalar, jumladan, video muharrirlari mavjud. Video muharrirlari foydalanuvchilarga videolarni yaratish, tahrirlash va boshqarish imkonini beruvchi dasturiy ilovalardir. Bu yerda baʼzi mashhur video muharrirlarining qisqacha koʻrinishi:
1. Adobe Premiere Pro: Bu kino va televidenie sanoatida keng qo'llaniladigan professional darajadagi video tahrirlash dasturi. U keng qamrovli tahrirlash vositalari, effektlar va ko‘p kamerali tahrirlash imkoniyatlarini o‘z ichiga olgan keng qamrovli funksiyalarni taqdim etadi.
2. Final Cut Pro: Apple tomonidan ishlab chiqilgan Final Cut Pro Mac foydalanuvchilari uchun kuchli video tahrirlash dasturidir. U ko‘p trekli tahrirlash, kengaytirilgan rang tasnifi va 360 daraja video tahrirlashni qo‘llab-quvvatlash kabi bir qator professional funksiyalarni taklif etadi.
3. DaVinci Resolve: ilg'or ranglarni to'g'rilash va baholash imkoniyatlari bilan tanilgan DaVinci Resolve professional video muharrirlari orasida mashhur tanlovdir. Shuningdek, u koʻp trekli tahrirlash, vizual effektlar va audio ishlab chiqarishdan keyingi vositalar kabi funksiyalarni taqdim etadi.
4. Adobe Premiere Elements: Bu yangi boshlanuvchilar va ishqibozlar uchun moʻljallangan Adobe Premiere Pro-ning qulayroq versiyasidir. U soddalashtirilgan interfeys va bir qator asosiy tahrirlash funksiyalarini taklif etadi, bu esa videoni tahrirlashni boshlaganlar uchun ajoyib tanlovdir.
5. iMovie: Agar siz Apple foydalanuvchisi bo'lsangiz, iMovie Mac va iOS qurilmalarida mavjud bo'lgan bepul va ishlatish uchun qulay video tahrirlash dasturidir. U asosiy tahrirlash vositalari, effektlar va shablonlarni taqdim etadi, bu esa uni yangi boshlanuvchilar yoki oddiy video tahrirlash ehtiyojlari uchun mos qiladi.
Bu bozorda mavjud boʻlgan video tahrirlash dasturlariga bir nechta misollar. Har birining oʻziga xos kuchli tomonlari va xususiyatlari bor, shuning uchun multimedia loyihalaringiz uchun toʻgʻri video muharririni tanlashda oʻziga xos talablaringiz va mahorat darajangizni hisobga olish muhim
|
| |
Windows Movie Maker dasturi. Video effektlardan foydalanish

|
Windows Movie Maker dasturi. Video effektlardan foydalanish
|
bet | 20/27 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 44,51 Kb. | | #101238 |
Bog'liq savollllll javob35. Windows Movie Maker dasturi. Video effektlardan foydalanish
Windows Movie Maker dasturida filmingizni yaxshilash uchun video effektlardan foydalanishingiz mumkin. Buni qanday qilish mumkin:
1. Windows Movie Maker dasturini oching va “Video va fotosuratlar qoʻshish” tugmasini bosish orqali videoklip yoki fotosuratlaringizni import qiling.
2. Klip yoki fotosuratlarni ekranning pastki qismidagi vaqt jadvaliga kerakli tartibda sudrab olib tashlang.
3. Xronologiyada effekt qo‘llamoqchi bo‘lgan videoklipni tanlang.
4. Mavjud video effektlarga kirish uchun "Vizual effektlar" yorlig'ini bosing.
5. "Kulrang rang", "Sepiya", "Blur", "Oyna" va boshqalar kabi effektlarning turli toifalarini ko'rib chiqing.
6. Effektni oldindan ko'rish oynasida ko'rish uchun ustiga bosing.
7. Agar sizga effekt yoqqan boʻlsa, uni tanlangan videoklipga qoʻllash uchun “Ilova” tugmasini bosing.
8. Klipni tanlab, "Tahrirlash" yorlig'ini bosish orqali effektning intensivligi yoki davomiyligini sozlashingiz mumkin. U yerdan siz effekt sozlamalarini nozik sozlashingiz mumkin.
9. Agar siz ularga effektlarni qoʻllamoqchi boʻlsangiz, boshqa videokliplar uchun ham jarayonni takrorlang.
10. Video effektlari sizni qoniqtirgandan so'ng, "Fayl" yorlig'ini bosing va tahrirlangan filmingizni qo'llaniladigan effektlar bilan eksport qilish uchun "Filmni saqlash" ni tanlang.
37. Ovoz bilan ishlash dasturlari
Ovoz bilan ishlash uchun bir nechta dasturlar mavjud. Mana bir nechta mashhurlari:
1. Audacity: Bu bepul va ochiq manbali audio tahrirlash dasturi boʻlib, audio fayllaringizga yozib olish, tahrirlash va turli effektlarni qoʻllash kabi keng funksiyalarga ega.
2. Adobe Audition: Bu audioni yozib olish, tahrirlash va aralashtirish uchun ilg'or funksiyalarni taklif qiluvchi professional darajadagi audio tahrirlash dasturi. U keng qamrovli vositalar va effektlar toʻplami bilan birga keladi.
3. GarageBand: Agar siz Mac-dan foydalansangiz, GarageBand ajoyib tanlovdir. Bu musiqa va podkastlarni yaratish, tahrirlash va aralashtirish imkonini beruvchi bepul dastur. U foydalanuvchilar uchun qulay interfeys va keng turdagi virtual asboblar va effektlarni taklif etadi.
4. FL Studio: Bu musiqa ishlab chiqarishda keng qo'llaniladigan mashhur raqamli audio ish stantsiyasi (DAW). U musiqa yozish, tartibga solish, yozib olish va aralashtirish uchun keng qamrovli vositalar to‘plamini taqdim etadi.
|
| |
CMS (content management systems) tushunchasi

|
CMS (content management systems) tushunchasi
|
bet | 25/27 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 44,51 Kb. | | #101238 |
Bog'liq savollllll javob45. CMS (content management systems) tushunchasi.
Kontentni boshqarish tizimi (CMS) - bu foydalanuvchilarga raqamli kontentni internetda texnik ekspertiza talab qilmasdan yaratish, boshqarish va nashr etish imkonini beruvchi dasturiy ilova. U kontent yaratish, tahrirlash va tashkil etish jarayonini soddalashtiradigan foydalanuvchilar uchun qulay interfeysni taqdim etadi.
CMS bir qator xususiyatlarni taklif etadi, jumladan:
1. Kontent yaratish: Foydalanuvchilar oʻrnatilgan matn muharrirlari yoki vizual muharrirlari yordamida osongina tarkib yaratishi va formatlashi mumkin.
2. Kontentni tashkil etish: CMS-lar kontentni toifalar, teglar yoki papkalarga ajratish vositalarini taqdim etadi, bu esa navigatsiya va qidirishni osonlashtiradi.
3. Kontentni tahrirlash: Foydalanuvchilar mavjud tarkibga oʻzgartirish kiritishi, maʼlumotlarni yangilashi yoki eskirgan kontentni oʻchirib tashlashi mumkin.
4. Foydalanuvchilarni boshqarish: CMS turli foydalanuvchi rollari va ruxsatlariga ruxsat beradi, bu bir nechta foydalanuvchilarga kontent yaratish va boshqarishda hamkorlik qilish imkonini beradi.
5. Nashr qilish va rejalashtirish: Kontent darhol chop etilishi yoki kelgusi nashr uchun rejalashtirilishi mumkin.
6. Dizayn va moslashtirish: CMS ko'pincha veb-sayt brendingi va dizayniga mos keladigan tarzda sozlanishi mumkin bo'lgan shablon va mavzular bilan birga keladi.
7. SEO optimallashtirish: CMS'lar qidiruv tizimlari uchun kontentni optimallashtirish, ko'rinish va organik trafikni yaxshilash uchun vositalar va plaginlarni taklif qiladi.
8. Tahlil va hisobot: CMS integratsiyalangan tahlil vositalari orqali veb-sayt ishlashi, foydalanuvchi ishtiroki va kontent ommabopligi haqida tushuncha beradi.
Mashhur CMSlarga WordPress, Drupal, Joomla va Shopify kiradi (elektron tijorat uchun). Bu tizimlar veb-saytlar va raqamli kontentni yaratish va boshqarishda inqilob qildi, bu esa foydalanuvchilarga oʻzlarining onlayn mavjudligi ustidan koʻproq nazorat va moslashuvchanlikka ega boʻlish imkonini berdi.
|
| |
CMS (content management systems) ning nechta asosiy turi mavjud?

|
CMS (content management systems) ning nechta asosiy turi mavjud?
|
bet | 26/27 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 44,51 Kb. | | #101238 |
Bog'liq savollllll javob46. CMS (content management systems) ning nechta asosiy turi mavjud?
Odatda Kontentni boshqarish tizimlarining (CMS) uchta asosiy turi mavjud:
1. An'anaviy/xususiy CMS: Bu CMSlar odatda noldan tuziladi va muayyan ehtiyojlarni qondirish uchun moslashtiriladi. Ular ko'pincha agentliklar yoki kompaniyalar tomonidan o'z mijozlari uchun ishlab chiqiladi va yuqori darajadagi moslashuvchanlik va moslashtirishni taklif qiladi. Masalan, Sitecore, Adobe Experience Manager va Kentico.
2. Ochiq kodli CMS: Bu CMSlar hissa qo‘shuvchilar hamjamiyati tomonidan ishlab chiqilgan va har kim foydalanishi, o‘zgartirishi va tarqatishi uchun bepul mavjud. Ular keng doiradagi xususiyatlar, mavzular va plaginlarni taklif qiladi, bu ularni juda moslashtiradi. Misollar WordPress, Drupal va Joomla.
3. Boshsiz CMS: Boshsiz CMS'lar kontentni boshqarish serverini oldingi taqdimot qatlamidan ajratib turadi. Kontent veb-sayt yoki uni ko'rsatadigan ilovadan alohida saqlanadi va boshqariladi. Bu kontentni turli platformalar va qurilmalarga yetkazib berishda ko'proq moslashuvchanlikni ta'minlaydi. Masalan, Contful, Prismic va Strapi.
Har bir CMS turi o'zining afzalliklari va foydalanish holatlariga ega, shuning uchun tanlov tashkilot yoki undan foydalanayotgan shaxsning o'ziga xos ehtiyojlari va talablariga bog'liq.
47. Videoyozuv tushunchasiga ta'rif bering
Video yozib olish - bu harakatlanuvchi tasvir va tovushni raqamli fayl yoki fizik lenta kabi saqlash tashuvchisiga yozib olish va saqlash jarayonidir. Bu shaxsiy xotiralar, oʻyin-kulgilar yoki professional maqsadlar uchun boʻladimi, lahzalarni oʻz vaqtida saqlash va takrorlash imkonini beradi. Texnologiyaning rivojlanishi bilan videoyozuv olish qulay bo‘ldi, bu kamera yoki smartfonga ega bo‘lgan har bir kishiga video suratga olish va ulashish imkonini beradi.
48. Audiotizim tushunchasiga ta'rif bering
Audio tizim deganda tovush yoki audio signallarni qayta ishlab chiqarish uchun birgalikda ishlaydigan qurilmalar va komponentlar toʻplami tushuniladi. U odatda dinamiklar, kuchaytirgichlar, qabul qiluvchilar va manbalar (masalan, CD pleerlar yoki oqim qurilmalari) kabi komponentlarni o'z ichiga oladi. Audio tizim musiqa, nutq yoki tovushning boshqa shakllari bo'ladimi, audio kontentni aniq takrorlash orqali tinglash tajribasini yaxshilash uchun mo'ljallangan. U turli xil sozlamalar, jumladan, uylar, avtomobillar, kontsert maydonchalari va ovoz yozish studiyalarida yuqori sifatli audio ijro etish uchun ishlatilishi mumkin.
|
| |
Windows Movie Maker dasturida kino fragmentini yaratish

|
Windows Movie Maker dasturida kino fragmentini yaratish
|
bet | 19/27 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 44,51 Kb. | | #101238 |
Bog'liq savollllll javob33. Windows Movie Maker dasturida kino fragmentini yaratish
Windows Movie Maker-da kinoklip yaratish uchun quyidagi amallarni bajaring:
1. Windows Movie Maker dasturini oching.
2. Filmingizga qo‘shmoqchi bo‘lgan videokliplar yoki fotosuratlarni import qilish uchun “Video va rasmlar qo‘shish” tugmasini bosing.
3. Video kliplar yoki fotosuratlarni ekranning pastki qismidagi vaqt jadvaliga kerakli tartibda sudrab olib tashlang.
4. Videoklipni kesish yoki ajratish uchun uni vaqt jadvalida tanlang va "Tahrirlash" yorlig'ini bosing. U yerdan klipning davomiyligini sozlash uchun kesish vositalaridan foydalanishingiz mumkin.
5. Kliplar orasiga oʻtishlarni qoʻshish uchun “Animatsiyalar” yorligʻini bosing va mavjud variantlardan oʻtish effektini tanlang.
6. Sarlavha yoki sarlavha qo'shish uchun "Sarlavha" yorlig'ini bosing va qo'shmoqchi bo'lgan matn turini tanlang. Matnning shrifti, rangi, o‘lchami va joylashuvini o‘zgartirish orqali uni moslashtiring.
7. Fon musiqasi yoki audio qo'shish uchun "Uy" yorlig'ini, keyin esa "Musiqa qo'shish" tugmasini bosing. Foydalanmoqchi boʻlgan audio faylni tanlang va kerak boʻlganda uning ovozini sozlang.
8. Kinoklipingizdan qoniqsangiz, uni kerakli formatda eksport qilish uchun “Fayl” yorlig‘ini bosing va “Filmni saqlash” bandini tanlang.
34. Windows Movie Maker Kliplar tayyorlash. Filmni qo'lda tahrirlash
Windows Movie Maker dasturida quyidagi amallarni bajarish orqali filmingizni qoʻlda tahrirlashingiz mumkin:
1. Windows Movie Maker dasturini oching va “Video va fotosuratlar qoʻshish” tugmasini bosish orqali videoklip yoki fotosuratlaringizni import qiling.
2. Klip yoki fotosuratlarni ekranning pastki qismidagi vaqt jadvaliga kerakli tartibda sudrab olib tashlang.
3. Videoklipni kesish yoki ajratish uchun uni vaqt jadvalida tanlang va "Tahrirlash" yorlig'ini bosing. U yerdan siz qirqish vositalaridan klipning davomiyligini sozlashingiz yoki uni bir nechta qismlarga ajratishingiz mumkin.
4. Kliplar o'rtasida o'tishlarni qo'shish uchun "Animatsiyalar" yorlig'ini bosing va mavjud variantlardan o'tish effektini tanlang. Vaqt jadvalidagi ikkita klip orasidagi oʻtishni sudrab olib tashlang.
5. Sarlavha yoki sarlavha qo'shish uchun "Sarlavha" yorlig'ini bosing va qo'shmoqchi bo'lgan matn turini tanlang. Matnning shrifti, rangi, o'lchami va joylashuvini o'zgartirish orqali uni moslashtiring. Sarlavhani kerakli joydagi vaqt jadvaliga sudrab olib tashlang.
6. Fon musiqasi yoki audio qo'shish uchun "Uy" yorlig'ini, keyin esa "Musiqa qo'shish" tugmasini bosing. Foydalanmoqchi boʻlgan audio faylni tanlang va kerak boʻlganda uning ovozini sozlang.
7. Shuningdek, tegishli varaqlardagi mavjud variantlardan foydalanib, vizual effektlar qoʻshishingiz, ijro tezligini sozlashingiz yoki kliplaringizga filtrlarni qoʻllashingiz mumkin.
8. Qoʻlda tahrirlashni tugatganingizdan soʻng, tahrirlangan filmingizni eksport qilish uchun “Fayl” yorligʻini bosing va “Filmni saqlash” bandini tanlang.
|
| |
Photoshop dasturida animatsiyalarni yaratish

|
Photoshop dasturida animatsiyalarni yaratish
|
bet | 21/27 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 44,51 Kb. | | #101238 |
Bog'liq savollllll javob38. Photoshop dasturida animatsiyalarni yaratish
Photoshop-da animatsiya yaratish uchun quyidagi amallarni bajarishingiz mumkin:
1. Photoshop-ni oching va Fayl > Yangi.
2. Animatsiya uchun oʻlcham va ruxsatni oʻrnating. Yakuniy animatsiyangizning kerakli hajmi va sifatini yodda tuting.
3. Tuvalga qatlamlar, shakllar, matn yoki tasvirlar qo‘shish orqali birinchi ramkangizni loyihalashtiring. Siz xohlagan animatsiya elementlarini yaratish uchun Photoshop-dagi turli xil chizish va tahrirlash vositalaridan foydalanishingiz mumkin.
4. Birinchi kadringizdan qoniqsangiz, Oyna > Vaqt jadvali. Agar panel “Video xronologiyasini yaratish” ga oʻrnatilgan boʻlsa, ochiladigan oʻqni bosing va “Kadrlar animatsiyasini yaratish”ni tanlang.
5. Xronologiya panelida "Kadrlar animatsiyasini yaratish" tugmasini bosing. Bu animatsiya xronologiyasida yangi ramka yaratadi.
6. Animatsiyangizning keyingi kadrini yaratish uchun tuvalingizdagi elementlarni yashiring yoki oʻzgartiring. Kerakli harakat yoki oʻzgarishlarni yaratish uchun qatlamlarning koʻrinishi, shaffofligi va joylashuv sozlamalaridan foydalanishingiz mumkin.
7. Animatsiya uchun zarur boʻlgan barcha freymlarga ega boʻlguningizcha, yangi ramkalar yaratish va elementlarni oʻzgartirish jarayonini takrorlang.
8. Xronologiya panelida kadrlar orasidagi kechikish vaqtini belgilash orqali har bir kadrning vaqti va davomiyligini sozlang. Shuningdek, kerak bo'lganda ramkalar qo'shishingiz yoki olib tashlashingiz mumkin.
9. Xronologiya panelidagi “Ijro” tugmasini bosish orqali animatsiyangizni oldindan ko‘ring. Agar kerak bo'lsa, qo'shimcha tuzatishlar kiriting.
10. Animatsiyadan qoniqsangiz, Fayl > Eksport > Veb uchun saqlash (eski). Kerakli fayl formatini (GIF, PNG va h.k.) tanlang va fayl hajmi va sifatini optimallashtirish uchun sozlamalarni sozlang.
11. Nihoyat, animatsiyangizni eksport qilish uchun “Saqlash” tugmasini bosing.
Bular Photoshop-da animatsiya yaratishning asosiy qadamlari. Esda tutingki, Photoshop asosan tasvirni tahrirlash dasturidir, shuning uchun murakkabroq va ilg‘or animatsiyalar uchun maxsus animatsiya dasturi ko‘proq mos bo‘lishi mumkin.
|
| |
Interaktiv va qurilgan SQL

|
Interaktiv va qurilgan SQL
|
bet | 3/4 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 78,5 Kb. | | #130359 |
Bog'liq Imomov Fatxullaxo`jaInteraktiv va qurilgan SQL
SQL tili erkin formatga ega bo„lgani uchun, SQL aloxida operatorlari va ularning ketma-ketligini, aloxida ajratib yozish va tekislab yozishni ishlatish mumkin. Quyidagi qoidalarga bo„ysunish talab etiladi: -operatordagi xar bir konstruksiya yangi satrdan boshlanishi kerak; -xar bir konstruksiya boshlanishida tashlab ketladigan bo„sh pozitsiyalar, boshqa operator konstruksiyalari xam bo„lishi kerak; -agar konstruksiya bir necha qismdan iborat bo„lsa, ularning xar biri qism yangi satrlardan bo„sh o„rinlarni oldingi konstruksiyaga nisbatan siljitib yoziladi. Amaliyotda ma‟lumot bazasi tuzilishini (asosan uni jadvallarini) aniqlash uchun DDL operatorlari ishlatadi, bu jadvallarni ma‟lumotlar bilan to„ldirish uchun va ulardan axborotlarni so„rovlar yordamida ajratib olish uchun - DML operatorlari ishlatiladi. Ma‟lumotlar bilan manipulyasiyalash SQL tilini DML peratorlarini ko„llaymiz. Interaktiv va qurilgan SQL. SQL tilini ikkita shaklida mavjud va ishlatiladi. -interaktiv SQL - qurilgan (kiritilgan) SQL Interaktiv SQLda foydalanuvchi SQL- so„rovlar va natija interaktiv rejimda olinadi. Qurilgan SQL, SQLkomandalaridan tashkil topib, u boshqa birorta tilga (S++S, Delphi) yozilgan dastur ichiga joylashtiriladi. Bu shunday tillarni ishlatadigan dasturlarni samarador, quvvatli qiladi. Ularga relyasion ma‟lumotlar bazasi bilan ishlash imkonini beradi. SQL ma‟lumot toifalari. Simvollar satr ma‟lumot toifasi SQL standartida matnlarni faqat bitta tavsifi keltiriladi. Uning sintaksisi CHARACTER[(UZUNLIGI)] YOKI CHAR[(UZUNLIGI)] Jadvalni matnli qiymatli CHAR toifasidagi fikrlangshan uzunlikda bo„lishi mumkin. Bu parametr qiymati 1 - 255 bo„lishi mumkin, ya‟ni u 255 simvolgacha bo„lishi mumkin. SQL tilini ba‟zi birlardagina o„zgaruvchan uzunlikdagi satr toifalari bor. Bu toifalar quyidagicha tavsiflanadi: VARCHAR(),CHARVARYING YOKI CHARVARYING() Ixtiyoriy uzunlikdagi matnli tasvirni tasvirlaydi. CHARACTER va VARCHAR toifasidagi konstantalar apostrof ichiga yoziladi. Quyidagiyozuvlarni barchasi ekvivalent VARCHAR [(UZUNLIGI)], CHARVARYING [(UZUNLIGI)] CHARACTER VARYING[(UZUNLIGI)] Agar uzunlik oshkor ko„rsatilmasa, u birga teng deb qabul qilinadi, ya‟ni barcha xollarda bita simvoldan iborat bo„ladi.
|
| |
Photoshop dasturida ob'yektlarni yaratish va ishlov berish

|
Photoshop dasturida ob'yektlarni yaratish va ishlov berish
|
bet | 22/27 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 44,51 Kb. | | #101238 |
Bog'liq savollllll javob39. Photoshop dasturida ob'yektlarni yaratish va ishlov berish
Photoshop-da ob'ektlarni yaratish va qayta ishlash turli xil texnika va vositalarni o'z ichiga oladi. Ishni boshlash uchun bir necha qadamlar:
1. Photoshop-ni oching va yangi hujjat yarating yoki mavjud hujjatni oching.
2. Yangi ob'ekt yaratish uchun asboblar panelidan kerakli shakl vositasini tanlang, masalan, To'rtburchaklar vositasi, Ellips asbobi yoki Maxsus shakl vositasi.
3. Obyektingiz shaklini chizish uchun tuval ustiga bosing va torting. Asboblar paneli yoki xususiyatlar panelidagi opsiyalardan foydalanib, uning oʻlchamini, rangini va boshqa xususiyatlarini sozlashingiz mumkin.
4. Mavjud ob'ektni qayta ishlash uchun Qatlamlar panelida ob'ekt qatlamini tanlang.
5. Ob'ektni o'zgartirish uchun Photoshop-dagi turli xil asboblar va sozlashlardan foydalaning. Masalan, obyektni bo‘yash uchun cho‘tka vositasidan, ob’ekt qismlarini takrorlash uchun Shtampni klonlash vositasidan yoki o‘lchamini o‘zgartirish, aylantirish yoki buzib ko‘rsatish uchun Transform vositalaridan foydalanishingiz mumkin.
6. Obyektning koʻrinishini yanada yaxshilash uchun qatlam uslublari, aralashtirish rejimlari va filtrlar bilan tajriba oʻtkazing.
7. O'zgarishlardan qoniqsangiz, ishingizni mos fayl formatida saqlang.
40.3D model va ularni yaratishda foydalaniladigan dasturiy vositalar
3D modellar - bu maxsus dasturiy vositalar yordamida yaratilgan obyektlar yoki sahnalarning raqamli tasviri. Ushbu modellar turli sohalarda, jumladan, o'yin, arxitektura, animatsiya, virtual haqiqat va mahsulot dizaynida qo'llaniladi.
3D modellarni yaratish uchun bir nechta dasturiy vositalar mavjud. Ba'zi mashhurlariga quyidagilar kiradi:
1. Autodesk 3ds Max: Oʻyin, kino va arxitektura sanoatida qoʻllaniladigan 3D modellashtirish, animatsiya va renderlash uchun keng qamrovli dasturiy taʼminot.
2. Blender: Modellashtirish, haykaltaroshlik, animatsiya va renderlash uchun keng imkoniyatlarni taklif qiluvchi bepul va ochiq manbali 3D yaratish to‘plami.
3. Maya: Kino, televizor va oʻyin sanoatida keng qoʻllaniladigan kuchli 3D animatsiya va modellashtirish dasturi.
4. ZBrush: Murakkab tafsilotlarga ega yuqori aniqlikdagi 3D modellarni yaratish uchun foydalaniladigan raqamli haykaltaroshlik vositasi.
5. SketchUp: Foydalanuvchi uchun qulay 3D modellashtirish dasturi, asosan, arxitektura va mahsulot dizaynida foydalaniladi.
6. SolidWorks: Mexanik dizayn va muhandislik ilovalari uchun keng tarqalgan bo'lib foydalaniladigan SAPR (Kompyuter yordamidagi dizayn) dasturi.
Ushbu dasturiy vositalar 3D modellarni yaratish, manipulyatsiya qilish va renderlash uchun turli funksiyalar va ish jarayonlarini taqdim etib, rassomlar va dizaynerlarga virtual maydonda o‘z tasavvurlarini jonlantirish imkonini beradi.
|
| |
Rastrli grafikaning avfzalligi va kamchiliklari

|
Rastrli grafikaning avfzalligi va kamchiliklari
|
bet | 15/27 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 44,51 Kb. | | #101238 |
Bog'liq savollllll javob28. Rastrli grafikaning avfzalligi va kamchiliklari
Rastrli grafikaning afzalliklari:
1. Haqiqiy tasvirlash: Rastrli grafikalar murakkab va batafsil tasvirlarni, masalan, fotosuratlarni realizm darajasida tasvirlashda ustunlik qiladi.
2. Rang chuqurligi: Rastrli grafikalar ranglar va soyalarning keng doirasini qo‘llab-quvvatlaydi, bu esa yanada jonli va vizual jozibador tasvirlarni olish imkonini beradi.
3. Tahrirlashning moslashuvchanligi: Rastrli grafiklarni turli xil tasvirlarni tahrirlash dasturlari yordamida osongina tahrirlash va boshqarish mumkin, bu ranglarni sozlash, effektlar qoʻshish yoki tasvirlarni retushlashda moslashuvchanlikni taʼminlaydi.
4. Yilliq gradientlar: Rastrli grafikalar ranglar oʻrtasida silliq oʻtishlari mumkin, bu ularni silliq gradientlar va real soyalarni yaratish uchun mos qiladi.
Rastrli grafikaning kamchiliklari:
1. Tasvir o'lchamlari: Rastrli grafikalar o'lchamlariga bog'liq, ya'ni ular belgilangan piksellar sonidan iborat. Rastrli tasvirni asl piksellar sonini oshirib kattalashtirish piksellanish va sifatni yo‘qotishiga olib kelishi mumkin.
2. Fayl o'lchami: Rastrli grafikalar vektor grafikasiga nisbatan kattaroq fayl hajmiga ega bo'ladi, ayniqsa yuqori aniqlikdagi tasvirlar uchun. Bu koʻproq saqlash joyini egallashi va yuklash vaqtini oshirishi mumkin.
3. Cheklangan miqyoslilik: Ruxsat etilgan piksel tuzilishi tufayli rastrli grafiklarni sifatni yo'qotmasdan osonlikcha kengaytirib bo'lmaydi. Rastrli tasvirni kattalashtirish aniqlik va tafsilotlarni yo'qotishiga olib kelishi mumkin.
4. Cheklangan tahrirlash imkoniyatlari: Rastrli grafiklar alohida piksellardan iborat, shuning uchun tasvir ichidagi muayyan elementlarni tahrirlash qiyin bo'lishi mumkin. Muayyan obyekt yoki shakllarga aniq tahrir yoki oʻzgartirish kiritish vektor grafikasiga nisbatan koʻproq harakat talab qilishi mumkin.
Ta'kidlash joizki, rastr va vektor grafikasi ham o'zining kuchli va zaif tomonlariga ega va ular orasidagi tanlov muayyan talablar va foydalanish holatlariga bog'liq.
|
| |
Tayanch axborotlarni boshqarish vositalari

|
Tayanch axborotlarni boshqarish vositalari
|
bet | 4/5 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 0,56 Mb. | | #254723 |
Bog'liq 1404119796 50642Tayanch axborotlarni boshqarish vositalari. Ushbu tizimda tayanch axborotlar sifatida kompyutеr tizimi va tarmogida kullaniladigan barcha kriptografik kalitlar tushuniladi. Bu holda kalitlarni gеnеratsiyalash, saqlash va taksimlash kabi boshqaruv funktsiyalarini ajratishadi.
Simmеtriyali kriptotizim asoslari
Kriptografiya nuktai – nazaridan shifr — bu kalit dеmakdir va ochik ma’lumotlar tuplamini yopik (shifrlangan) ma’lumotlarga uzgartirish kriptografiya uzgartirishlar algoritmlari majmuasi hisoblanadi.
Kalit — kriptografiya uzgartirishlar algoritmining ba’zi-bir paramеtrlarining maxfiy holati bulib, barcha algoritmlardan yagona variantini tanlaydi. Kalitlarga nisbatan ishlatiladigan asosiy kursatkich bulib kriptomustaxkamlik hisoblanadi.
Kriptografiya himoyasida shifrlarga nisbatan quyidagi talablar kuyiladi:
• еtarli darajada kriptomustaxkamlik;
• shifrlash va kaytarish jarayonining oddiyligi;
• axborotlarni shifrlash okibatida ular xajmining ortib kеtmasligi;
• shifrlashdagi kichik xatolarga ta’sirchan bulmasligi.
Ushbu talablarga quyidagi tizimlar javob bеradi:
• urinlarini almashtirish;
• almashtirish;
• gammalashtirish;
• analitik uzgartirish.
Urinlarini almashtirish shifrlash usuli buyicha boshlangich matn bеlgilarining matnning ma’lum bir kismi doirasida maxsus koidalar yordamida urinlari almashtiriladi.
Almashtirish shifrlash usuli buyicha boshlangich matn bеlgilari foydalanilayotgan yoki boshqa bir alifbo bеlgilariga almashtirilali.
Gammalashtirish usuli buyicha boshlangich matn bеlgilari shifrlash gammasi bеlgilari, ya’ni tasodifiy bеlgilar kеtma-kеtligi bilan birlashtiriladi.
Taxliliy uzgartirish usuli buyicha boshlangich matn bеlgilari analitik formulalar yordamida uzgartiriladi, masalan, vеktorni matritsaga ko‘paytirish yordamida. Bu еrda vеktor matndagi bеlgilar kеtma-kеtligi bulsa, matritsa esa kalit sifatida xizmat kiladi.
|
| |
Bolalarni maktabga majburiy bir yillik tayyorlash uchun

Oy
|
Oy haftasi
|
Oy mavzusi
|
Hafta mavzusi
|
Sentyabrь
|
I – hafta
|
O‘zbekiston – mening Vatanim
|
«Mening mamlakatim bayrami.
Mening shahrim. Mening maxallam»
|
II – hafta
|
«Mening oilam -
Men va bizning inoq oila»
|
III – hafta
|
«Mening uyim.
Maishiy texnik anjomlari bizning yordamchilarimiz»
|
IV- hafta
|
«O‘zbekistonda kuz –
Kuzda tabiatdagi fasliy o‘zgarishlar»
|
Oktyabrь
|
I- hafta
|
Kuz ehsonlari
|
«Mevalar.
Kuz ehsonlari.
Kattalarning bog‘da mehnati»
Pedagog va murabbiy kuni.
|
II- hafta
|
«Sabzavotlar.
Kuz bizga nimalarni olib keldi.
Dehqon mehnati»
|
III- hafta
|
«Daraxtlar va butazorlar –
YAshil patrul»
|
IV- hafta
|
«Qushlarning rang barang olami.
Ko‘chmanchi qushlar»
|
Noyabrь
|
I- hafta
|
Inson mehnati bilan sharafli
|
«Bizning stolimizdagi non.
G‘allakor mehnati»
|
II- hafta
|
«Paxta.
Paxtakorlar mehnati.
Bizga paxta nimani sovg‘a qiladi»
|
III- hafta
|
«Idish tovoq.
Kulol mehnati bilan tanishuv. Milliy o‘ymakorlik»
|
IV- hafta
|
«Mebelь.
Milliy hanardmanchilik»
O‘zbekiston Respublikasi Davlat tili kuni
|
Dekabrь
|
I- hafta
|
O‘zbekistonda qish
|
«Tabiatda fasliy o‘zgarishlar»
«8 dekabrь – O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilingan kun»
|
II- hafta
|
«Faslga qarab kiyim, poyafzal va bosh kiyim»
|
III- hafta
|
«Sport. Sport turlari»
|
IV- hafta
|
«Qishda ko‘ngilochar mashg‘ulotlar»
|
YAnvarь
|
I- hafta
|
Ajoyib dunyo
|
«Sovuq mamlakatlar hayvonlari va ularning hayot tarzi»
|
II- hafta
|
«YOvvoyi hayvonlar dunyosiga sayohat»
|
III- hafta
|
«Vatan himochilari kuni»
«Biz Vatanni sevamiz – Vatanga xizmat qilamiz»
|
IV- hafta
|
«Uy hayvonlari.
CHorvadorlar mehnati»
|
Fevralь
|
I- hafta
|
Transport, YHQ, XXA
|
«Havo, suv va yo‘l transporti»
|
II- hafta
|
«Mashinalar – favqulodda vaziyat xizmati.
Xavfsizlik darslari
XXA – bir uy»
|
III- hafta
|
«Ehtiyotkor piyoda haftaligi.
YHQ – Yo‘l alifbosi»
|
IV- hafta
|
«O‘zbekistonning ulug‘ namoyondalari»
|
Mart
|
I- hafta
|
YAshna bahor
|
«O‘zbekistonda bahor.
Tabiatda fasliy o‘zgarishlar» «Xalqaro xotin qizlar kuni»
|
II- hafta
|
«Kitob bilan do‘stlashaylik -
Sirli varaqlar.
Kitob tarixi»
«Xalqaro bolalar kitoblari kuni»
|
III- hafta
|
«Assalom, Navro‘z!»
«Navro‘z bayramining xalq manbalari»
|
IV- hafta
|
«Hasharotlar – tabiatning kichik do‘stlari»
|
Aprelь
|
I- hafta
|
Er bizning umumiy uyimiz
|
«Umumjahon salomatlik kuni.
Salomatlik darslari»
|
II- hafta
|
«Koinot sirlari – yulduzlarga parvoz»
|
III- hafta
|
«Men va atrofimdagi dunyo – dunyo mamlakatlari bo‘ylab sayohat» /geografiya/
|
IV- hafta
|
«Er kuni»
«Sayyorani saqlang! – Ekologik tarbiya»
|
May
|
I hafta
|
Bilim – bu kuchdir
|
«Xotira va SHaraf kuni»
Xushmoamalalik alifbosi.
|
II- hafta
|
«Gullar dunyosi
- dala gullari, bog‘, yaylov va xona gullari»
|
III- hafta
|
«Rezavor mevalar va qo‘ziqorinlar -
Rezavor mevalar va qo‘ziqorinlar mamlakti»
|
IV- hafta
|
«YAqinda maktabga!»
|
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
|
bet | 11/11 | Sana | 22.05.2024 | Hajmi | 50,98 Kb. | | #250164 |
Bog'liq Maktabgacha yoshda mehnat faoliyatining xususiyatlariFoydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
Sh.M.Mirziyoyev “Erkin va farovon demokratik O`zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz” Toshkent 2017-yil
Nishonova Z.T., Alimova G.K. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostiasi T.: TDPU 2017 – 264 b.
G‘oziyev E. Ontogenez psixologiyasi Nazariy- eksperimental tahlil T.: Noshir 2010. – 356 b.
Do‘stmuhamedova Sh.A., Nishonova Z.T.va boshqalar Yosh davrlari va pedagogik psixologiya T.: Fan va texnologiyalar 2013 – 343 b.
Shapovalenko I.V. Vozrastnaya psixologiya (Psixologiya razvitiya i vozrastnaya psixologiya): uchebnik dlya studentov vuzov. – M.: Gardariki, 2007. –349 s
“Maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablari” T.: 2017
Takomillashtirilgan “Bolajon” tayanch dasturi. T.: 2016.
Ishmuxamedov R.J., Yuldashev M. Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar.T.: “Nihol” nashriyoti, 2013, 2016.
Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tadbiqiy asoslari T.: 2006.
Ishmuhamedov R. O‘quv jarayonida interfaol uslublar va pedagogik texnologiyalarni qo‘llash uslubiyati. T.: RBIMM, 2008.
Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar (ta’lim muassasalari pedagog–o‘qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). – T.: Iste’dod, 2008.
Ishmuhamedov R.J, Abduqodirov A., Pardayev A. Tarbiyada innovatsion texnologiyalar (ta’lim muassasalari o‘qituvchilari, tarbiyachilari, guruh rahbarlari uchun amaliy tavsiyalar). T.: Iste’dod, 2010.
Kurmakayeva R., A’zamova M., Normatova S., Yusupova M., Elementar matematika rejalari. T. 1992..
|
| |
Axborotlashtirishning huquqiy -me'yoriy asoslari book · January 021 citations reads 3,832 author

Axborotlashtirishning huquqiy -me'yoriy asoslari book · January 021 citations reads 3,832 author
Download
0,71 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/9
Sana
14.09.2024
Hajmi
0,71 Mb.
#271077
Download
0,71 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Axborotlashtirishning huquqiy -me'yoriy asoslari book · January 021 citations reads 3,832 author
Download
0,71 Mb.
Matnni ko'rish
Salomatlik xaqida qayg’urish muximligini anglaydi

|
Salomatlik xaqida qayg’urish muximligini anglaydi
|
bet | 4/4 | Sana | 23.11.2023 | Hajmi | 1,87 Mb. | | #104159 |
Bog'liq 1-maruza mashg\'uloti4. Salomatlik xaqida qayg’urish muximligini anglaydi
5. Tananing asosuy qismlarini va ularning vazifalarini biladi
6. Piyodalar uchun asosiy yo’l qoidalarini biladi
7. Suv istemol qilishning muximligini tushunadi va mustaqil ravishda suv ichish rejimiga rioya qiladi
8. Xavsizlik qoidalarini biladi va unga rioya qiladi
9. Tashqi ko’rinishni tartibga solib yuradi
12. Salomatlik uchun zararli bo’lgan odatlarni(chekish, spirtli ichimliklar, olov bilan oynashish va h,k) tushunadi va farqlaydi
13. Bolalar boxchasida, ko’chada, transportda o’zini tutush qoidalariga rioya qiladi
14. Piyodalar va velosoped uchun ko’cha xarakat qoidalarinu biladi
10. Jismoniy mashqlar bajaradi
11. Tabiat burchagidagi xayvonlarni parvarish qiladi
DAVLAT TALABLARI ASOSIDAGI YOSH DAVRLARI QUYIDAGI BOSQICHLARNI O‘Z ICHIGA OLADI:
1. Go‘daklik tug‘ilgandan 1 yoshgacha.
2. Erta yoshdagi bolalik 1 yoshdan 3 yoshgacha.
4. O‘rta maktabgacha yosh 4 dan 5 yoshgacha.
3. Kichik maktabga
cha yosh 3 dan 4 yoshgacha.
5. Maktabga tayyorlov yoshi 6 dan 7 yoshgacha.
4. Katta maktabgacha yosh 5 dan 6 yoshgacha.
Kichik va o‘rta guruhlardan jismoniy tarbiya mashg’ulotini o’tkazish uslubi (Nazariy)
Yilning turli fasllarida jismoniy tarbiya mashg’ulotlarini o’tkazish.
Kichik va o‘rta guruhlarda va yosh jihatdan aralash guruhlarda jismoniy tarbiya mashg’ulotlarini o’tkazish uslubi.
Tarbiyachining jismoniy tarbiya mashg’ulotlarini baholash.
Bilimlarni o’zlashtirib olish, jismoniy mashqlarni tez va to’g’ri bajarishi ustidan nazorat qilish.
Katta va tayyorlov guruhlarda jismoniy tarbiya mashg’ulotini o’tkazish uslubi (Nazariy)
Katta va tayyorlov guruhlarda o’qituvchining topshirig’iga binoan mashg’ulotni qismlarga bo’lgan holda plan - konspektini tuzish, o’tkazish va tahlil qilish.
O’quvchilarga jismoniy tarbiya mashg’ulotini har bir qismini dastur bo’yicha tuza olishga, mashg’ulot plan konspektini tuzish va o’tkazishga o’rgatish.
E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT
|
| |
ADABIYOTLAR RO'YXATI - Mavzu: Maktabgacha pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi Reja

|
Mavzu: Maktabgacha pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi Reja
|
bet | 3/3 | Sana | 20.11.2023 | Hajmi | 34,16 Kb. | | #102192 |
Bog'liq Mavzu Maktabgacha pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi ReADABIYOTLAR RO'YXATI
1 .Aidasheva G.A. Maktabgacha pedagogika / G.A. Aydasheva, N.O. Pichugina, S.V. Assaulova. - Rostov n / a: Feniks, 2004 .-- 384 p.
2 Maktabgacha pedagogika. Darslik / Ed. IN va. Loginova, P.G. Samorukova. - M .: "Ta'lim" nashriyot uyi, 1983. - 280 b.
3 .Lobanova E.A. Maktabgacha pedagogika: o'quv qo'llanma / E.A. Lobanova - Balashov: Nikolaev, 2005 .-- 76 b
4. Miklyaeva N. Maktabgacha pedagogika. Korrektsiya pedagogikasining nazariy va uslubiy asoslari: o'quv qo'llanma / N. Miklyaeva, Yu.Miklyaeva. - M .: Vlados, 2008 .-- 263 p.
5 .Smirnova E.O. Maktabgacha ta'limning pedagogik tizimlari va dasturlari: darslik. pedagogika maktablari va kollejlari talabalariga beriladigan nafaqa / E.O. Smirnova. - M .: Gumanitar fanlar. tahrirlangan VLADOS markazi, 2005. - 119 b.
6. Chmeleva E.V. XIX asr oxiri - XX asr boshlarida Rossiyada maktabgacha yoshdagi bolalik pedagogikasi: tarixiy-pedagogik insho: monografiya / E.V. Chmeleva. - Smolensk: SmolSU nashriyoti, 2008. - 220 s
|
| |
DAVLAT TALABLARI - Fan nomi: Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi

|
Fan nomi: Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi
|
bet | 2/4 | Sana | 23.11.2023 | Hajmi | 1,87 Mb. | | #104159 |
Bog'liq 1-maruza mashg\'ulotiDAVLAT TALABLARI:
DAVLAT MAKTABGACHA TA’LAM;
NODAVLAT MAKTABGA -CHA TA’LIM;
MEXRIBONLIK UYI.
BARCHA PEDAGOGIK KADRLAR VA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR DAVLAT TALABLARIGA RIOYA QILISHLARI LOZIM.
DAVLAT TALABLARINING VAZIFALARI QUYIDAGILAR:
4. Kadrlarni maqsadli va sifatli tayyorlash uchun ta’lim, fan va ishlab chiqarishni samarali ta’minlash.
3.Ta’lim-tarbiya jarayoniga zamonaviy axborot-kominikatsion texnologiyalarni qo‘llash.
2. Milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida ta’lim-tarbiya berish.
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishi, ta’lim-tarbiyasi va sifatiga e’tibor berish.
5. Jismoniy rivojlanish va STT shakllantirish.
DAVLAT TALABLARI TUG‘ILGANDAN 7 YOSHGACHA BO‘LGAN BOLALARNI BESHTA ASOSIY RIVOJLANISH SOHALARIGA BO‘LGAN. ULARNING HAR BIRI BIR NECHA TALABALARDAN IBORAT.
1. Jismoniy rivojlanish va STTni shakllantirish. 2. Ijtimoiy-xissiy rivojlanish. 3. Nutq, muloqat, o‘qitish va yozish malakalari. 4. Bilish jarayonini rivojlantirish. 5. Ijodiy rivojlantirish.
Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzining shakllanishi sohasi quyidagi kichik sohalarga bo‘linadi:
Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik.
Senso
motorika.
Mayda motorika.
Yirik motorika.
YIRIK MOTORIKA.
Tovondan oyoq uchiga otgan tarzda yuradi
To’siqlardan xatlaydi yoki aylanib otadi
Gimnastika sikameykasida muozanatni saqlagan xolda, qadamma-qadam yuradi
Yugurishning har-xil turlarini bajaradi (ilon izi, egiri-bugiri mokisimon, to’siqlarni yengib o’tadi)
Turli usullarda sakraydi
Qornida yotib, qollari bilan tortilib emaklaydi
Gimnastika narvoniga o’rmalab chiqadi
1,2,4 ta bo’lib saflanadi doira bo’lib qator bo’lib yuradi
Yurush vaqtida turli buyruqlar-ni bajara oladi
|
| |
Yengil, teskorlik bilan to’siqlardan xatlab o’tgan xolda, yo’nalish va muozanatni saqlab yugura oladi

|
Yengil, teskorlik bilan to’siqlardan xatlab o’tgan xolda, yo’nalish va muozanatni saqlab yugura oladi
|
bet | 3/4 | Sana | 23.11.2023 | Hajmi | 1,87 Mb. | | #104159 |
Bog'liq 1-maruza mashg\'ulotiYengil, teskorlik bilan to’siqlardan xatlab o’tgan xolda, yo’nalish va muozanatni saqlab yugura oladi
Arqonda turli usullarda sakraydi
Arqonli narvon, yo’g’on arqondan yuqoriga ko’tarila oladi
MAYDA MOTORIKA
Yuzalikda turli chiziqlar chizadi(asfaltda klassik o’yini)
Katta, kichik, o’rtacha keladigan o’yinchoqlarni hajmi bo’yicha mos keladigan qutichalarga joylashtira oladi
To’g’ri chiziq bo’ylab qog’ozni mustaqil qirqa oladi
Murakkab konsturuk-siyalarni yig’adi
Qopchadagi o’yinchoqni paypaslab nomini aytib bera oladi
Tasavvuridagi predmetlar (gul, qush, kapalak qulf)ni barmoqlari bilan ko’rsatadi
Arqonlardan turli tugunlarni tugadi
O’yin faoliyati mobaynida mayda o’yinchoqlar bilan o’ynaydi
Qog’ozni belgilangan chiziq bo’ylab tartib bilan yirtadi
Mayda qismlardan iborat bolgan mozaika va pazllar yig’adi
SENSOMOTORIKA
Koptokni yuqoriga otadi va qayta ilib oladi
Uzatilgan koptokni turli usullar bilan ilib oladi
Koptokni klyushka bilan to’siqlar aro olib otadi
Qum solingan qopchani nishonga irg’itadi
Asosiy xolatda turib, ko’kirak balandligidagi koptokni ikki qo’li b-n boshqa bolaga uzatadi
Turli analizatorlar
(yopiq ko’zlar, paypaslash,yamiga qarab) yordamida predmetlarni tadqiq qiladi
Koptokni pastdan bosh ortidan uloqtiradi
Koptokni ilon izi shaklida yumalatadi
Nishonni to’p b-n ag’daradi (bouling)
Chana rolik ikki g’ildirakli velesopedda uchadi
Gardish (obrich)ni belida, qo’lida, oyog’ida aylantiradi
Xalqalarni xalqa ustuniga otib tushuradi
SOG’LOM TURMUSH TARZI VA XAFSIZLIK
1. Shaxsiy gigyenaga rioya qiladi
2. Stol atrofida ovqatlanish madaniyatiga rioya qiladi
3. Vitaminlarni ovqatlanishdgi axamiyati va rolini biladi
|
| |
Axborotlashtirishning asosiy vositalaridan biri bo'lgan elektron darslik

14
5. AKT va informatika o'qituvchilari uchun yillik o'quv kurslarini o'tkazish.
6. AKT va kompyuter fanlari bo'yicha yangi darsliklarni taqdim etish va taqdim etish.
7. Informatika va AKT darajasida dasturiy ta'minot bankini yaratish.
8. Yangi kompyuter texnologiyalari bo'yicha seminarlar va kurslar o'tkazish.
9. Informatika va axborot-kommunikatsiya texnologiyalari o'qituvchilari uchun
metodik ishlarning bankini yaratish.
10. "Yosh informatika" lagerining ishi.
11. "Yarating va muloqot qiling" sirtqi sirtqi ta'lim maktabi.
topilmalar - Axborotlashtirishning huquqiy -me'yoriy asoslari book · January 021 citations reads 3,832 author

15
bоrishini tа’minlаsh dаsturini ishlаb chiqishni tаshkil etish chоrа-tаdbirlаri
to’g’risidа»gi Qаrоrini vа 2001 yilning mаy оyidа rеspublikаmizdа birinchi mаrtа
o’tkаzilgаn Internet fеstivаlini аytib o’tish mumkin.
Hozirgi kunda mamlakatimiz oliy o‘quv yurtlarida ham yuqori malakali
informatika
va
axborot
– kommunikatsiya texnologiyalari bo‘yicha
mutaxassislar yetishib chiqishmoqda, undan tashqari matematika, fizika kabi
muxassisliklarni bitirganlar ham dasturlash bo‘yicha ma’lum bir qayta
tayyorlash kurslarini bitirishsa, ularning intellektual boyligidan dasturiy
mahsulotlar ishlab chiqarish va sotish natijasida milliy iqtisodimiz
rivojlanishiga katta hissa qo‘shish mumkin bo’ladi. Axborot – kommunikatsiya
texnologiyalarini maktabda ta’lim olishni boshlagan vaqtdan boshlab ommaviy
ravishda o‘qitishni boshlashimiz kerak, chunki bu davrda o‘quvchilar
ko‘nikmalarga tez erishishadi.
Jahon amaliyoti axborot – kommunikatsiya texnologiyalarini zamonaviy
ta’lim berish jarayonining barcha daraja va bosqichlariga kiritish lozimlig ini
ko‘rsatmoqda. Ta’limga axborot – kommunikatsiya texnologiyalarini tatbiq
qilish va foydalanishdan asosiy maqsad – ta’lim jarayonining barcha
ishtirokchilari, ya’ni ta’lim oluvchi va beruvchilar uchun yangi imkoniyatlarni
yaratib berishdan iboratdir.
Axborot – kommunikatsiya texnologiyalarini
Ta'limni axborotlashtirishning asosiy yo'nalishlari

7
o'qituvchilar o'z o'quvchilariga elektron darsliklarni mustaqil ravishda ishlab
chiqadilar.
6. Faqat o'quvchilar emas, balki o'qituvchilar ham kompyuter savodxonligini oshirish,
ta'lim sohasida eng so'nggi axborot texnologiyalari va ularni qo'llash usullari bilan
tanishish imkonini beradigan axborot-ta'lim markazlarini ochish.
7. Ta'limni axborotlashtirish ham o'quv jarayoniga axborot-kommunikatsiya
texnologiyalarini joriy etish uchun me'yoriy-huquqiy bazani yaratishdir. Tabiiyki,
yangi texnologiyalarni joriy qilish huquqni va majburiyatlarni, AKTni joriy etish
tartibini o'rnatibgina qolmay, elektron huquqlar uchun mualliflik huquqi masalasini
ham hisobga oladigan qonunchilik bazasini talab qiladi.
O'quv jarayonida kompyuterlardan foydalanish

12
2.
Video materiallar - filmlar, videofilmlardan foydalanish. Bunday materiallardan
foydalanish ayniqsa tarix, adabiyot, biologiya va geografiya, kimyo, astronomiya
fanlarini o'rganishda muvaffaqiyatli bo'ladi.
3.
Maxsus kompyuter dasturlari-modulatorlardan foydalanish. Ularning yordami
bilan siz astronomiyada fizik yoki kimyoviy tajribalar, galaktikalar va tizimlarni
simulyatsiya qilishingiz mumkin. Buning uchun kompyuter ma'lumotlarini
o'rnatish kerak.
4.
Ta'lim dasturlaridan foydalanish. Tillarni o'rganish bo'yicha eng taniqli dasturlar
faqatgina to'g'ri javobni tanlamoqchi emas, balki so'zning tarjimasiga kirish
uchun ham ma'lum bir harflardan iborat iboralarni qoldiradi.
5.
Kompyuterni sinovdan o'tkazish. Ma'lumotni tekshirish uchun kompyuterlarni
ishlatish nafaqat o'qituvchilarning hayotini osonlashtiradi, balki undan to'g'ri
baholashni ham ta'minlaydi. Kompyuterning o'zi tasodifiy talabalarga bilimlar
bazasidan savollar yuboradi va javob beradi. Talabaning qanchasini to'g'rilashiga
qarab, yakuniy sinfga ta'sir ko'rsatiladi.
6.
Maxsus mos yozuvlar dasturlari, lug'atlar va tarjimonlardan foydalanish.
Shuningdek, elektron lug'atlar va ma'lumotnomalarda ish olib borilmoqda.
Ularning yordamida talabalar kerakli ma'lumotlarni ochib, qidiruv kalit so'zini
yozish bilan bir necha daqiqada zarur ma'lumotlarni topa olishadi.
Axborotlashtirishning afzalliklari

9
3. Avvalgi xatboshiga bevosita daxldor bo'lgan ijtimoiy aloqalarni qisqartirish.
Kompyuter bilan muloqot nafaqat sinfda, balki umuman hayotda ijtimoiy faollik
darajasini pasaytiradi.
4.
Tayyor
axborotdan
foydalanish.
Zamonaviy
axborot-kommunikatsiya
texnologiyalaridan foydalangan holda, bolalar axborot izlash va qayta ishlash vaqtini
kamroq sarflashadi. Internetdan tayyorlangan hisobot va tezislarni qabul qilib, ularni
o'qiydi. Shu bilan birga, ular materialni batafsil tanlash va tahlil qilish bilan
shug'ullanmaydi, ammo ular tayyor namunalar olishadi. Kelgusida bunday bolalar
uchun davriy va diplom qog'ozlarini mustaqil ravishda yuqori darajadagi o'ziga xoslik
bilan yozib qo'yish qiyin kechadi.
5. Kompyuterda doimiy ishlash, qaramlikka olib kelishi mumkin. Bu nafaqat o'qish
bilan bog'liq muammolarga, balki aqliy va fiziologik anomaliyalarga olib kelishi
mumkin bo'lgan jiddiy muammo.
6. Salomatligining kamayishi. Kompyuterda doimiy ish bola tug'ilishining
shakllanishiga salbiy ta'sir qiladi.
Xususiyatlar - Axborotlashtirishning huquqiy -me'yoriy asoslari book · January 021 citations reads 3,832 author

11
Ko'rib chiqilishi kerak bo'lgan yana bir masala - bu ta'limni axborotlashtirish vositalari.
Bu ta'lim maqsadida ishlatiladigan kompyuter texnikasi va dasturiy ta'minoti.
Axborotlashtirishning asosiy vositalari quyidagilardan iborat:
- ovoz va videoni yozib olish va ijro etish uchun vositalar;
- radio va televizion uskunalar;
- proektsion va optik kino uskunalari;
- kompyuter o'qitish vositalari - dasturlar, darsliklar;
- telekommunikatsion o'quv qo'llanmalari.
Quyida biz ta'lim sohasidagi kompyuter va elektron darsliklardan foydalanishning
xususiyatlarini ko'rib chiqamiz.
Qayta tiklanadigan energetik resurslar va noan’anaviy energiya manbaalari

|
Qayta tiklanadigan energetik resurslar va noan’anaviy energiya manbaalari
|
bet | 1/4 | Sana | 05.06.2024 | Hajmi | 10,13 Mb. | | #260371 |
Bog'liq O‘ZBEKISTONDA NOANANAVIY ENERGIYA RESURSLARIDAN FOYDALANISHDA BAJARILAYOTGAN ISHLAR O‘ZBEKISTONDA NOANANAVIY ENERGIYA RESURSLARIDAN FOYDALANISHDA BAJARILAYOTGAN ISHLAR - Reja:
- Qayta tiklanadigan energiya manbaalari haqida ma’lumot.
- Quyosh enrgiyasidan foydalanish.
- Gidroenergetika manbaalari
- Shamil elektrostansiyalari
- Dengiz va okeanlardan olinadigan energiya
- Xulosa
- Foydalanilgan adabiyotlar
Qayta tiklanadigan ENERGIYA MANBALARI, atrof-muhitda doimiy mavjud bo'lgan yoki davriy ravishda sodir bo'ladigan energiya oqimlari. Qayta tiklanadigan energiya manbalariga quyidagilar kiradi: quyosh radiatsiyasi, gidroenergetika, shamol energiyasi, biomassa, dengiz va okean oqimlari, suv toshqini energiyasi, Yerning ichki qismidagi issiqlik energiyasi (geotermal energiya). Qayta tiklanadigan energiya manbalarining potentsial zahiralari insoniyatning barcha istiqbolli energiya ehtiyojlaridan, shuningdek qayta tiklanmaydigan energiya manbalarining (organik va yadroviy yoqilg'ilar) salohiyatidan ancha yuqori. Qayta tiklanadigan energiya manbalaridan (noan'anaviy energiya) foydalanish qayta tiklanmaydigan yoqilg'i-energetika resurslari zahiralarini qisqartirish, markazlashtirilmagan iste'molchilarni va hududlarni energiya resurslarini uzoq muddatli yoqilg'i yetkazib berish bilan ta'minlash va uning tannarxini pasaytirish muammolarini hal qiladi. - Qayta tiklanadigan ENERGIYA MANBALARI, atrof-muhitda doimiy mavjud bo'lgan yoki davriy ravishda sodir bo'ladigan energiya oqimlari. Qayta tiklanadigan energiya manbalariga quyidagilar kiradi: quyosh radiatsiyasi, gidroenergetika, shamol energiyasi, biomassa, dengiz va okean oqimlari, suv toshqini energiyasi, Yerning ichki qismidagi issiqlik energiyasi (geotermal energiya). Qayta tiklanadigan energiya manbalarining potentsial zahiralari insoniyatning barcha istiqbolli energiya ehtiyojlaridan, shuningdek qayta tiklanmaydigan energiya manbalarining (organik va yadroviy yoqilg'ilar) salohiyatidan ancha yuqori. Qayta tiklanadigan energiya manbalaridan (noan'anaviy energiya) foydalanish qayta tiklanmaydigan yoqilg'i-energetika resurslari zahiralarini qisqartirish, markazlashtirilmagan iste'molchilarni va hududlarni energiya resurslarini uzoq muddatli yoqilg'i yetkazib berish bilan ta'minlash va uning tannarxini pasaytirish muammolarini hal qiladi.
|
| |