nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Kodlash usullari ikkita - 1-Laboratoriya ishi Ma’lumotlarni ikkilik sanoq sistemasiga o‘tkazish. Ishdan maqsad

|
1-Laboratoriya ishi Ma’lumotlarni ikkilik sanoq sistemasiga o‘tkazish. Ishdan maqsad
|
bet | 2/9 | Sana | 26.06.2024 | Hajmi | 1,02 Mb. | | #265739 |
Bog'liq Ўзбекча лаб 4 семестр Электроника ва схемотехникаKodlash usullari ikkita – Tekis va notekis turda bo`lishi mumkin. Tekis usullarida bir xil xajmdagi belgilardan foydalanilsa, notekis usulda belgilar tuli hajmdagi belgilarni o`z ichiga oladi.
Kompyuterlar ishlab chiqarila boshlanganda kompyuterlarning ishlash prinsipi bilan bog'liq bo'lgan axborotlarni ikkilik sanoq sistemasida kodlash va amallar bajarish masalasi yuzaga keldi. Chunki, kompyuterga biror amalni bajarishni o'rgatish uchun inson shu amalni qanday bajarilishini tasavvur qilishi zarurdir. Demak, kompyuterlarni ishlash prinsipini o'rganish uchun ikkilik sanoq sistemasida amallar qanday bajarilishini bilishingiz maqsadga muvofiqdir.
Ikkilik sanoq sistemasida arifmetik amallar.
Kundalik hayotimizda ishlatiladigan o'nlik sanoq sistemasidagi sonlar ustida arifmetik amallar bajarish usullarini bilamiz. Mazkur usullar boshqa barcha pozitsiyali sanoq sistemalari uchun ham o'rinlidir.
O'nlik sanoq sistemasida qo'shish amalini ko'rsak, biz avval birliklarni, so'ng o'nliklarni, keyin yuzliklar va hokazolarni o'zaro qo'shib boramiz. Bu jarayon barcha pozitsiyali sanoq sistemalari uchun o'rinli bo'lib, toki oxirgi qiymat bo'yicha eng katta razryadni qo'shishgacha davom etadi. Mazkur jarayonda shu narsani doim eslash kerakki, agar biror razryad sonlarini qo'shganimizda natija sanoq sistema asosi qiymatidan katta chiqsa yigindining sanoq sistema asosidan katta qismini keyingi razryadga o'tkazish kerak.
Ma'lumki ikkilik sanoq sistemasi faqat ikkita: 0 va 1 raqamlaridan tashkil topgan. Shu sistemada qo'shish, ayirish va ko'paytirish amallari quyidagicha bajariladi:
Bajarish uchun variantlar
T/r
|
Berilgan sonlarni ikkilik sanoq tizimiga o’tkazing
|
T/r
|
Berilgan sonlarni ikkilik sanoq tizimiga o’tkazing
|
1
|
22
|
16
|
41
|
2
|
12
|
17
|
44
|
3
|
14
|
18
|
45
|
4
|
15
|
19
|
48
|
5
|
16
|
20
|
19
|
6
|
18
|
21
|
17
|
7
|
25
|
22
|
32
|
8
|
24
|
23
|
65
|
9
|
26
|
24
|
66
|
10
|
24
|
25
|
47
|
11
|
36
|
26
|
54
|
12
|
11
|
27
|
53
|
13
|
13
|
28
|
51
|
14
|
31
|
29
|
55
|
15
|
33
|
30
|
57
|
Hosil bo’lgan ikkilik sanoq tizimidagi sonlardan mantiqiy elementlar asosida OR, AND sxema yig’ishdan iborat.
Nazorat savollari
Sanoq sistemalari deganda nimani tushunasiz?
Kodlash usullari?
Axborot bu nima?
Nechta sanoq sistemalari bor?
|
| |
1-mavzu: ms word dasturi Reja

|
1-mavzu: ms word dasturi Reja
|
bet | 1/6 | Sana | 13.02.2024 | Hajmi | 31,21 Kb. | | #155703 |
Bog'liq 1-mavzu
1-mavzu: MS Word dasturi
Reja:
MS Word dasturihaqida
MS Word dasturining qo’shimcha imkoniyatlari.
Makroslar yaratish va ular bilan ishlash.
YOZUV Tarixdan ma’lumki, axborotlarni saqlashning engqadimiy usullaridan biri yozuvhisoblanadi. Qadimgi odamlar yashagan g‘orlar devorlaridagi rasm va yozuv buning yaqqol isbotidir. Yozuv san’ati asrlar davomida deyarli o‘zgarmadi. Faqatgina yozish vositalari takomillashib bordi.
MATN MUHARRIRLARI HAQIDA MA’LUMOT Kompyuterlar ishlab chiqilishiva rivojlanishi yozuv san’atini tubdan o‘zgartirib yubordi. Matnlarniyozish, saqlash, qaytaishlash, qog‘ozga chop etish kabi ishlarni bajarishga yo‘naltirilgan ko‘plab dasturlarishlab chiqildi.
Microsoft word mаtn protsessorining menyulari va ularning vazifalari. Файл - fayllar bilan ishlash menyusi
1. Создать– Сtrl+N – yangi hujjat yaratish.
2. Открыть – Ctrl+O – xotiradagi (diskdagi) mavjud hujjatni ochish, bu buyruq ishga tushirilganda
«Открытие документа» oynasi ochiladi, oynadan kerakli hujjat tanlab olinadi.
3. Закрыть – joriy hujjatni yopadi.
4. Сохранить – Shift+F12 – joriy hujjatni diskka yozish (Saqlash). Agar hujjat yangi boo’lsa, hujjat
saqlanadigan papka, hujjat nomi va formati koo’rsatilishi kerak.
5. Сохранить как – F12 - joriy hujjatni boshqa papkaga yoki diskka, boshqa nom bilan yozish
(saqlash).
6. Сохранить как Web-страницу – joriy hujjatni Web-sahifa koo’rinishida saqlash.
7. Свойства –joriy hujjat haqida axborot olish. Mas: hujjatning qachon yaratilganligi, oo’zgartirish
kiritilganligi, qayerda joylashganligi, sahifalar, xat boshilar, qatorlar va belgilar soni.
8. Предварительный просмотр Web-страницы – hujjatni Web-sahifa koo’rinishida koo’rish.
9. Пaрaмeтры страницы – varaq sahifalarining koo’rinishini izohlash. Bunda hoshiyalarni, varaq
oo’lchamini va boshqa oo’lchamlarni koo’rsatish mumkin.
|
| |
Neft va gaz konlarini ishlash tizimlari

|
Neft va gaz konlarini ishlash tizimlari
|
bet | 1/3 | Sana | 04.12.2023 | Hajmi | 0,82 Mb. | | #111045 |
Bog'liq Neft konlarini ishlatish tizimlari Neft va gaz konlarini ishlash tizimlari. Uralov Suxrob 124-20 guruh Reja: - Kirish
- 1. Ishlash tizimlari haqida tushuncha.
- 2. Ishlash tizimlarining tasnifi va xususiyatlari.
- 3. Chegara tashqarisiga suv haydaladigan tizimlar.
- 4. Foydalanilgan adabiyotlar.
Kirish Kirish Neft va neft-gaz koni yer po‘stining yakka tektonik strukturasida mujassamlashgan neft va gaz uyumlari majmui. Konlarga kiruvchi uglevodorod uyumlari, odatda yer ostida turli tarqalganlikka ega bo‘lgan, ko‘p hollarda turli geologik-fizik xossali, qatlam yoki tog‘ jinslari massivida joylashgan bo‘ladi. Ko‘p holatlarda ayrim neft-gazli qatlamlar katta qalinlikdagi o‘tkazuvchanmas jinslar bilan ajralgan yoki konning ayrim qismlarida joylashgan bo‘ladi. Bunday ajralgan yoki xossalari farq qiluvchi qatlamlar turli ishlatish quduqlari guruhi bilan ishlatiladi, ayrim hollarda turli texnologiyalardan foydalaniladi. Konni ishlash obyekti tushunchasini kiritamiz. Ishlash obyekti–ishlashdagi kon chegarasi ichida sun’iy ajratilgan geologik tuzilma (qatlam, massiv, tuzilma, qatlamlar majmui), sanoat miqyosidagi uglevodorodlar zaxirasiga ega, ularni yer ostidan olish muayyan burg‘i quduqlari guruhi yoki boshqa tog‘-texnik qurilmalari yordamida amalga oshiriladi. Konni ishlatuvchi mutaxassislar orasida keng tarqalgan atamaga ko‘ra, har bir obyekt “o‘zining burg‘i quduqlari to‘ri” bilan ishlashda bo‘ladi. Shuni ta’kidlash lozimki, tabiatning o‘zi ishlash obyektini yaratmaydi – ularni konlarni ishlatuvchi mutaxassislar ajratadi. Ishlash obyektiga bir, bir necha yoki konni hamma qatlamlari kiritilishi mumkin. Ishlash tizimlari haqida tushuncha Neft (gaz) konini ishlash tizimi deb, ishlash obektini aniqlovchi, o‘zaro bog’liq muhandislik yechimlari yig’indisiga aytiladi. Masalan: konni burg’ilash, jixozlash ketmaketligi va sur’ati; qatlamlardan neft, gaz va kondensat olish maqsadida ularga ta’sir qilish usullarini borligi; haydovchi va oluvchi quduqlarning soni, nisbati, joylashishi; ehtiyoj quduqlari soni; konni ishlatishni boshqarish; yer bag’rini va atrof muhitni himoyalash. Ishlash tizimining muhim qismi – ishlash obyektlarini ajratish. Ishlatish obyekti – bu ishlanayotgan kon hududida uglevodorodlarning sanoat ahamiyatidagi zahirasi bo‘lgan, ularni yer bag’ridan chiqarib olish aniqlangan quduqlar guruhi yoki boshqa tog’-kon texnik inshootlari yordamida amalga oshiriladigan qatlam yoki qatlamlar majmui. Qancha ko‘p qatlamlar bir obyektga birlashtirilsa, shunchalik foydaliga o‘xshaydi, chunki bu holatda quduqlar soni kamayadi. Biroq bu neft beraolishlik koeffitsientining pasayishiga va texnik-iqtisodiy ko‘rsatkichlarni yomonlashishiga olib kelishi mumkin.
|
| |
Mavzuni yoritish - Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53

|
Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53
|
bet | 11/33 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 4,98 Mb. | | #135741 |
Bog'liq 11-sinf Geometriya 4-chorak tayyorMavzuni yoritish.
Darsning borishi: Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Yangi mavzu bayoni
Yechish:
1)
Javob: 125 %ga ortgan
2)
Javob:
Mustahkamlash:
8)
O’quvchilarni baholash
Uyga vazifa ___-misol
Ko’rildi: ________ O’IBDO’:__________
Sana_____________2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya
58-Mavzu: Takrorlash darsi
Darsning maqsadi:
|
Ta’limiy: O’quvchilarga geometrik masalalarni mustaqil yechishga o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish
|
Kompetensiya
|
TK: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila oladi va guruhda ishlay oladi;
FK: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni nostandart vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi va kundalik vaziyatlarda qo‘llay oladi;
|
Dars usuli
|
suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
|
|
|
| |
Amaliy mashg‘ulot IoT qurilmalari bilan ishlash Ishdan maqsad: IoT qurilmalari bilan ishlash va sozlashni o‘rganish. IoT

Amaliy mashg‘ulot IoT qurilmalari bilan ishlash Ishdan maqsad: IoT qurilmalari bilan ishlash va sozlashni o‘rganish. IoT
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Amaliy mashg‘ulot IoT qurilmalari bilan ishlash Ishdan maqsad: IoT qurilmalari bilan ishlash va sozlashni o‘rganish. IoT
|
Mavzuni yoritish - Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53

|
Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53
|
bet | 17/33 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 4,98 Mb. | | #135741 |
Bog'liq 11-sinf Geometriya 4-chorak tayyorMavzuni yoritish.
Darsning borishi: Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Yangi mavzu bayoni
Yechish:
Mustahkamlash:
Javob:
O’quvchilarni baholash
Uyga vazifa ___-misol
Ko’rildi: ________ O’IBDO’:__________
Sana_____________2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya
61-Mavzu: Nazorat ishi
Darsning maqsadi:
|
Ta’limiy: O’quvchilarga geometrik masalalarni mustaqil yechishga o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish
|
Kompetensiya
|
TK: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila oladi va guruhda ishlay oladi;
FK: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni nostandart vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi va kundalik vaziyatlarda qo‘llay oladi;
|
Dars usuli
|
suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
|
|
|
| |
O’quvchilarni baholash - Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53

|
Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53
|
bet | 22/33 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 4,98 Mb. | | #135741 |
Bog'liq 11-sinf Geometriya 4-chorak tayyorO’quvchilarni baholash
Uyga vazifa __-misol
Ko’rildi:___________O’IBDO’:___________
Sana_____________2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya
63-Mavzu; Testlar bilan ishlash.
Darsning maqsadi:
|
Ta’limiy: O’quvchilarga geometrik masalalarni mustaqil yechishga o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish
|
Kompetensiya
|
TK: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila oladi va guruhda ishlay oladi;
FK: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni nostandart vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi va kundalik vaziyatlarda qo‘llay oladi;
|
Dars usuli
|
suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
|
Dars turi
|
Bilim va ko’nikmalarni nazorat qiluvchi va mustahkamlovchi.
|
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi
|
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari: 11-sinf darsligi, Dars ishlanma va mavzuga oid ko’rgazmalar.
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
|
|
|
| |
Mavzuni yoritish - Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53

|
Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53
|
bet | 15/33 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 4,98 Mb. | | #135741 |
Bog'liq 11-sinf Geometriya 4-chorak tayyorMavzuni yoritish.
Darsning borishi: Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Yangi mavzu bayoni
Yechish:
Javob:
Yechish:
Mustahkamlash:
O’quvchilarni baholash
Uyga vazifa ___-misol
Ko’rildi: ________ O’IBDO’:__________
Sana_____________2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya
60-Mavzu:Takrorlash darsi
Darsning maqsadi:
|
Ta’limiy: O’quvchilarga geometrik masalalarni mustaqil yechishga o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish
|
Kompetensiya
|
TK: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila oladi va guruhda ishlay oladi;
FK: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni nostandart vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi va kundalik vaziyatlarda qo‘llay oladi;
|
Dars usuli
|
suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
|
|
|
| |
Boshqa o'zgarishlardan - Amaliy mashg‘ulot IoT qurilmalari bilan ishlash Ishdan maqsad: IoT qurilmalari bilan ishlash...

|
Amaliy mashg‘ulot IoT qurilmalari bilan ishlash Ishdan maqsad: IoT qurilmalari bilan ishlash va sozlashni o‘rganish. IoTBog'liq 2-DedlaynBoshqa o'zgarishlardan ajralib turadigan:
Zabbix-da ishlatiladigan barcha maxfiy ma'lumotlarni tashqi Hashicorp
Vault-da saqlash imkoniyati
Modbus va MQTT protokollaridan foydalangan holda IoT monitoringi va
sanoat uskunalari monitoringini qo'llab-quvvatlaydi
Ishlash va mavjudlikni yaxshilash.
Veb-interfeys va API uchun yuklarni muvozanatlashtirishni qo'llab-
quvvatlash, bu tarkibiy qismlarni kattalashtirishga imkon beradi
Voqealar mantig'i uchun ishlashni yaxshilash
Xavfsizlikni oshirish
Hashicorp Vault bilan integratsiya
Agentlar uchun UserParameterPath yordami
HTTP tekshiruvlari uchun Digest autentifikatsiyasini qo'llab-quvvatlash
Operatsion va monitoringni sozlashni soddalashtirish uchun qo'shimcha
qurilmalar
Interfeysdagi murakkab filtrlarni saqlash va ular orasida tez almashish
qobiliyati
SNMP ko'rsatkichlari sinovi
Oldindan ishlov berishda qo'llab-quvvatlanmaydigan metrik holatlarni
boshqarish qobiliyati
Ekran shablonlari boshqaruv panelidagi shablonlarga aylantirildi
Import va eksport operatsiyalari uchun Yaml-ga o'ting
Ubuntu va lotinlarga Zabbix 5.2 ni qanday o'rnatish kerak?
Si ushbu yordam dasturini o'rnatmoqchimisiz? sizning tizimingizda, buni
terminalni ochish orqali qilishingiz mumkin (siz Ctrl + Alt + T tugmalar
birikmasidan foydalanishingiz mumkin) va unda quyidagilarni yozasiz:
1
2
3
4
5
6
7
wget https://repo.zabbix.com/zabbix/5.2/ubuntu/pool/main/z/zabbix-release/zabbix-release_5.2-1+ubuntu20.04_all.deb
sudo dpkg -i zabbix-release_5.2-1+ubuntu20.04_all.deb
sudo apt update
sudo apt -y install zabbix-server-mysql zabbix-frontend-php zabbix-apache-conf zabbix-agent
Boshida aytib o'tilganidek, Zabbix ma'lumotni saqlash uchun ma'lumotlar bazasidan
foydalanadi, shuning uchun Apache-dan tashqari, sizning tizimingizda bir nechta
qo'llab-quvvatlanadiganlar o'rnatilgan bo'lishi kerak, shuning uchun men chiroqni
o'rnatishni maslahat beraman. O'rnatish tugadi Endi biz Zabbix uchun
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Amaliy mashg‘ulot IoT qurilmalari bilan ishlash Ishdan maqsad: IoT qurilmalari bilan ishlash va sozlashni o‘rganish. IoT
|
Yangi mavzu bayoni +998911595353

|
Yangi mavzu bayoni +998911595353
|
bet | 32/33 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 4,98 Mb. | | #135741 |
Bog'liq 11-sinf Geometriya 4-chorak tayyorYangi mavzu bayoni +998911595353
Yechish:
32)
34)
36)
O’quvchilarni baholash
Uyga vazifa ___-misol
Ko’rildi: ________ O’IBDO’:__________
Sana_____________2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya
68-Mavzu:Yakunlovchi dars
Darsning maqsadi:
|
Ta’limiy: O’quvchilarga geometrik masalalarni mustaqil yechishga o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish
|
Kompetensiya
|
TK: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila oladi va guruhda ishlay oladi;
FK: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni nostandart vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi va kundalik vaziyatlarda qo‘llay oladi;
|
Dars usuli
|
suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
|
Dars turi
|
Bilim va ko’nikmalarni nazorat qiluvchi va mustahkamlovchi.
|
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi
|
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari: 11-sinf darsligi, Dars ishlanma va mavzuga oid ko’rgazmalar.
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
|
|
|
| |
2-amaliy topshiriq

2-amaliy topshiriq
Download
131,94 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/4
Sana
17.06.2024
Hajmi
131,94 Kb.
#264164
Download
131,94 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
2-amaliy topshiriq
Download
131,94 Kb.
Matnni ko'rish
Foydalanilgan adabiyotlar

Foydalanilgan adabiyotlar.
1.YA Shpak "AVR va Pic mikroişlemcileri uchun C tilida dasturlash" (2006)
2.VY Xart "Microcontrollers AVR. Boshlovchilar uchun Workshop "(2007)
3.Enrike Ramos Melgar, Ciriaco Kastro Diez «Arduino va Kinect
Loyihalar»
4.
https://www.arduino.cc/
5.
http: //developer.alexanderklimov.ru/arduino/arduino-minimum.php
6.
http: //ezrf.ru/produktsiya/zazemlenie/udelnoe-soprotivlenie-grunta
7.
http://dxdy.ru/topic61098.html
8.
http://ftemk.mpei.ac.ru/bgd/_private/Soprotivl_rastek.htm
|
nanoelektronika - 2-amaliy topshiriq

o‘lchamlari
0,1÷100
nm
gacha
bo‘lgan
yarimo‘tkazgich
tuzilmalar
elektronikasidir.
Yarimo‘tkazgich IMSlar analog mikroelektron apparatlar hisoblash texnikasi
tizimlari va qurilmalarining element bazasini tashkil etadi. Mikroelektronika
rivojining asosiy tendentsiyasi integratsiya darajasini Mur qonuniga muvofiq
orttirishdan iborat.Integratsiya darajasini oshirishning bitta yo‘li tranzistor
tuzilmalarning o‘lchamlarini kichiklashtirishdan iborat.
Hozirgi kunda bizga yaxshi tanish bo‘lmagan Chip-Scale Packages (CSP)
komponentlar o‘zining rivojlanish davrini o‘tmoqda. CSP odatda o‘lchami kristall
o‘lchamiga nisbatan 20 % dan katta bo‘lmagan komponent sifatida aniqlanadi. Bu
komponentlar birinchi navbatda qo‘llaniladigan sohalar xotira qurilmalari (ayniqsa,
flesh), boshqarish mikrosxemalari (analog – raqamli o‘zgartgichlar, kirish / chiqish
kanallari soni kam mantiqiy sxemalar va mikrokontrollerlar), raqamli ishlov berish
sxemalari (masalan, signalga raqamli ishlov beruvchi protsessor (DSP)), hamda
maxsus ishlarda qo‘llaniluvchi mikrofsxemalar (ASIC) va mikroprotsessorlardir.
Optik tizimli aloqa (optoelektronika)ning elektron komponentalari. Optik aloqa
tizimlari uzatuvchi (UOM) va qabul qiluvchi (QQOM) optik modullarga ega.
UOM elektr signal-larni optik signallarga o‘zgartirish uchun xizmat qiladi.UOM-
ning bosh elementi nurlanuvchi manba – nulanuvchi diod (ND) yoki
yarimo‘tkazgich lazerdan iborat. ND va lazerning bir-biridan nur-lanish spektri
kengligi bilan farqlanadi. NDlarda Δλ = 30÷50 nm ni, bir modali lazerlarda esa Δλ
= 0,1÷0,4 nm ni tashkil etadi. QQOM optik toladan olingan optik signalni elektr
signalga aylantirish uchun xizmat qiladi. QQOMning bosh elementi
fotoqabulqilgich–fotodioddan
(FD)
iborat.FDlarning
bir
qancha
turlari
mavjud.Ko‘chkili FDlarda zaryad tashuvchilarning ko‘chki-simon ko‘payishi
amalga oshadi va shu hisobiga sezgirligi yuzlarcha – minglarcha marta oshadi.
NFC texnologiyasi - Amaliy mashg‘ulot IoT qurilmalari bilan ishlash Ishdan maqsad: IoT qurilmalari bilan ishlash...

kameralar, PDA, televizor qutilari, kompyuterlar, mobil telefonlar va boshqalar kabi
bir nechta qurilmalar o'rtasida simsiz o'zaro bog'liqlik ma'lumotlar yoki xizmatlarni
bir-biri bilan almashish imkoniyatiga ega bo'ladi.
Xuddi shunday, Wi-Fi oilaviy
simsiz tarmog'ini yaratish
uchun bir nechta kompyuterlar, printerlar va simsiz
tarmoq kartalari bo'lgan boshqa qurilmalar kerak.
Bundan tashqari, ma'lum bir
texnik mutaxassis ushbu ish uchun malakali bo'lishi kerak. NFC-ni kirish nuqtasiga
joylashtirgandan so'ng, siz ulardan faqat ikkitasi bilan yaqinlashishingiz mumkin,
bu Wi-Fi ulanishlarini sozlashdan ancha osonroq.
Zabbix 5.2 foydalanuvchi rollari, IOT qurilmalari va boshqalarni

|
Zabbix 5.2 foydalanuvchi rollari, IOT qurilmalari va boshqalarniBog'liq 2-DedlaynZabbix 5.2 foydalanuvchi rollari, IOT qurilmalari va boshqalarni
takomillashtirish bilan birga keladi
Zabbix 5.2 bilan bepul monitoring tizimining yangi versiyasi yaqinda taqdim
etildi. Nashr qilingan versiyaga quyidagilar kiradi sintetik monitoringni qo'llab-
quvvatlash, uzoq muddatli analitik funktsiyalar, sanoat va IOT qurilmalarining
monitoringi, maxfiy ma'lumotlarni Hashicorp Vault-da saqlash, foydalanuvchi
rollarini qo'llab-quvvatlash ko'proq donador kirish huquqlarini boshqarish uchun,
yangi xabarlarni etkazib berish tizimlari va qo'llab-quvvatlash xizmatlari bilan
integratsiyava yana ko'p narsalar.
Zabbix bilan tanish bo'lmaganlar uchun uning uchta asosiy komponentdan
iboratligini bilishingiz kerak: tekshiruvlar bajarilishini muvofiqlashtirish, test
so'rovlarini yaratish va statistik ma'lumotlarni to'plash uchun server; tashqi xostlar
tomonidan tekshiruvlarni amalga oshirish uchun agentlar; tizim boshqaruvini tashkil
qilish uchun interfeys.
Zabbix 5.2-dagi asosiy yangiliklar
Dasturiy ta'minotning yangi versiyasi sintetik kuzatuv ko'magi bilan keladi uchun
ko'p funktsiyali murakkab stsenariylarni yaratish qobiliyati bilan uzoq muddatli
ma'lumotlarni tahlil qilish uchun faollashtirish.
The donador ma'muriyat uchun foydalanuvchi rolini qo'llab-quvvatlash turli
xil interfeys komponentlariga, API usullariga va maxsus harakatlarga kirishni
boshqarish qobiliyatiga ega foydalanuvchi huquqlari.
Bundan tashqari maxsus vaqt zonasini belgilash imkoniyati ta'minlanadi,
uskunalar va xizmatlarga texnik xizmat ko'rsatish vaqtini belgilashning sodda usuli
bilan birga va Qo'llab-quvvatlanmaydigan metrik tekshiruvlarni rejalashtirish
uchun oddiy mantiq.
Zabbix 5.2-dan ajralib turadigan yana bir o'zgarish - bu barcha foydalanuvchilar
uchun standart tilni sozlash uchun qo'llab-quvvatlash.
Shuningdek, hozirgi foydalanuvchi qaysi panellarni yaratganligini va boshqa
foydalanuvchilar ularga kirish huquqini olganligini aniq ko'rsatadigan panellar
ro'yxatini topishimiz mumkin.
|
| |
Low Temperature Co- - 2-amaliy topshiriq

nanoelektronikaga aylandi.Hozirgi vaqtda 45 nmli
texnologik jarayon keng
tarqalgan.Bu jarayon optik litografiyaga asoslanishini aytib o‘tamiz.
Mikroelektron qurilmalar (IMSlar) yaratishning ananaviy, planar jarayon
kabi, usullari yaqin 10 yillik ichida iqtisodiy, texnologik va intellektual chegaraga
kelib
qolishi mumkin, bunda qurilmalar o‘lchamlarini kamaytirish va ularni
tuzilish murakkabligining oshishi bilan harajatlarning eksponentsial oshishi
kuzatiladi. Muammoni nanotexnologiyalar usullarini qo‘llagan
holda yangi sifat
darajasida yechishga to‘g‘ri keladi. MDYA tranzistorlarda zatvorosti dielektrigi
ananaviy ra-vishda SiO
2
ishlatiladi, 45nm o‘lchamli texnologiyaga o‘tilganda
dielektrik qalinligi 1nmdan kichik bo‘ladi. Bunda zatvor
osti orqali sizilish toki
ortadi.Kristalning 1sm
2
yuzasida energiya ajralish 1kVtga yetadi. Yupqa dielektrik
orqali tok oqish muammosi SiO
2
ni dielektrik singdiruvchanlik koeffitsienti ε katta
boshqa dielektriklarga, masalan ε ~20÷25 bo‘lgan gafniy yoki tsirkoniy oksidlariga
almashtirish yo‘li bilan xal etiladi.
Kelgusida tranzistor kanali uzunligi 5 nmgacha kamaytirilganda,
tranzistordagi kvant hodisalar uning xarakteristikalariga katta ta’sir ko‘rsata
boshlaydi
va xususan, stok – istok orasidagi tunnellashuv toki 1 sm
2
yuzada
ajraladigan energiyani 1 kVt ga yetkazadi.Planar texnologiyaning zamonaviy
protsessorlar, xotira qurilmalari va boshqa raqamli IMSlar hosil qilishdagi
yutuqlari o‘lchamlari 90nm, 45nm va hatto 28nmni tashkil etuvchi IMSlar ishchi
elementlarini hosil qilish imkonini yaratganligi bugungi kunda ko‘pchilik
tadqiqotchilar tomonidan nanotexnologiyalarning qo‘llanilish natijasidek
qaralmoqdaligini aytib o‘tamiz. Bu mavjud ISO/TK 229 nuqtai nazaridan to‘g‘ri.
Lekin planar jarayon bi-rinchi IMSlar paydo bo‘lishi bilan, o‘tgan asrning 60-
yillarida hech qanday nanotexnologiyalar mavjud bo‘lmagan vaqtda paydo bo‘ldi
va shundan beri printsipial o‘zgargani yo‘q.
1999-yildan boshlab fazoviy koordinatalarning biri bo‘ylab
tranzistorning
o‘lchami bir necha o‘n nmga (1 nm=10
-9
m) kamaydi, ya’ni mikroelektronika
o‘rniga nanoelektronika keldi. Ta’riflar-ning bittasiga muvofiq
Zigbee texnologiyasi bilan ishlash

Aloqa va axborot texnologiyalarining uzluksiz rivojlanishi
bilan qisqa masofali
simsiz aloqa texnologiyasini qo'llash tezlashadi va tobora etuk bo'lib bormoqda.
Umumiy ma'noda, aloqa yuboruvchisi ham, qabul qiluvchisi ham radio to'lqinlari
orqali ma'lumot uzatishi va uzatish masofasi qisqa diapazonda (o'nlab metr)
cheklangan ekan, uni qisqa masofali simsiz aloqa deb atash mumkin. Hozirgi kunda
biz ko'rgan qisqa masofali simsiz texnologiyalar o'ziga xos xususiyatlarga ega yoki
uzatish tezligi, masofa va quvvat sarfiga asoslangan maxsus talablarga ega; yoki
funktsiyalarning miqyosliligiga e'tibor bering; yoki ma'lum bir dasturlarning maxsus
talablariga
javob berishi; yoki raqobatlashadigan texnologiyalarning farqlanishini
o'rnatish, ammo hech kim texnologiya barcha ehtiyojlarni qondira oladigan darajada
mukammal bo'la olmaydi. Hozirgi qisqa masofali simsiz texnologiyalarni ko'rib
chiqamiz:
Bluetooth texnologiyasi
Bluetooth texnologiyasi keng tarqalgan sanoat e'tiboriga sazovor bo'lgan qisqa
masofali simsiz ulanish texnologiyasidir. Bu simsiz ma'lumotlar
va ovozli aloqa
uchun ochiq global spetsifikatsiya. U arzon narxlardagi qisqa masofali simsiz
ulanishlarga asoslangan va statsionar yoki mobil terminal qurilmalariga arzon
narxlarda kirish xizmatlarini ko'rsatishi mumkin. Bluetooth
texnologiyasi - bu
simsiz ma'lumotlar va ovozli aloqa uchun ochiq global spetsifikatsiya. Uning
mohiyati doimiy yoki mobil qurilmalar o'rtasidagi aloqa muhiti uchun universal
qisqa masofali simsiz interfeysni yaratish va bundan
keyin aloqa texnologiyasini
kompyuter texnologiyalari bilan birlashtirish orqali turli xil qurilmalar bir-biriga
ulangan simlar yoki kabellarsiz qisqa masofada aloqa qilishlari yoki ishlashlari
mumkin. . Uning uzatish chastotasi diapazoni 2,4 gigagertsli ISM chastota diapazoni
bo'lib, dunyo miqyosida keng tarqalgan bo'lib, 1Mbit / s tezlikni va 10m
uzatish
masofasini ta'minlaydi.
Ammo Bluetooth texnologiyasi duch kelgan eng katta to'siq bu juda qimmat. Eng
yaxshi ko'rsatkich shundaki, chip hajmi va narxini pasaytirish qiyin,
piyodalarga
xalaqit berish qobiliyati kuchli emas, uzatish masofasi juda qisqa va axborot
xavfsizligi muammolari. Bu ko'plab foydalanuvchilarni bunday simsiz qurilmalarni
sotib olish uchun ko'p pul sarflashni xohlamaydi. Shu sababli, soha mutaxassislari
Bluetooth-ning bozor istiqboli Bluetooth narxiga
va Bluetooth-ga asoslangan
dasturlarning ma'lum miqyosga erishish mumkinligiga bog'liq deb hisoblashadi.
Amaliy ish:
 
Mavzu yuzasida savol va topshiriqlar

|
Amaliy ish:
Mavzu yuzasida savol va topshiriqlar
|
bet | 4/4 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 0,78 Mb. | | #139195 |
Bog'liq 4-kospektAmaliy ish:
Mavzu yuzasida savol va topshiriqlar:
1. PhotoShopda nechta matn joylash uskunalari bor?
2. Matn bilan ishlashni tugatishning qanday usullarini bilasiz?
3. Matn joylash uskunasining parametrlar panelida qanday parametrlar joylashgan?
4. Matn bilan ishlashda qaysi palitralardan foydalaniladi?
5. Matn ustida shakl almashtirish qanday bajariladi?
6. Matn ustida necha xil turdagi shakl almashtirishlar bor?
7. Стили (Uslublar) palitrasida matn uchun uslublaming nechta to‘plami bor?
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
O‘z ismingizni yozib, unga yuqoridagi rasmda ko‘rsatilgan shakl almashtirishlari va uslublarini qo‘llang
O’IBDO’: _________________________
|
| |
Ishlash bosqichlari vaqti

|
Ishlash bosqichlari vaqti
|
bet | 2/4 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 0,78 Mb. | | #139195 |
Bog'liq 4-kospektIshlash bosqichlari vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish. (8-daqiqa)
|
Darsni tashkillashtish.
Uy vazifalarini tekshirish, savol-javob o’tkazish, natijalarni tahlil etish (5 daqiqa)
O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini e’lon qiladi:
|
Darsga tayyorlanadi.
Vazifalarni bajaradi, savollarga javob beradi.
Maqsad va rejani diqqat bilan tinglaydi yoki yozi oladi.
|
2-bosqich. Asosiy. (33 daqiqa)
|
hujjatlarda rasmlar bilan ishlashni o’rgatish, mavzuni mustahkamlash. (33 daqiqa)
|
Vazifalarni bajaradi, tushunmagan joylarida savol beradi.
|
3-bosqich. Yakuniy. (4 daqiqa)
|
O’quvchilar olgan bilimlari baholanadi.
Uyga topshiriq va savollar beriladi.
|
Qo’shimcha savollarga javob beradi, topshiriqlarni bajaradi.
Vazifalarni yozib oladi.
|
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
|
| |
Ishlash bosqichlari vaqti

|
Ishlash bosqichlari vaqti
|
bet | 29/33 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 4,98 Mb. | | #135741 |
Bog'liq 11-sinf Geometriya 4-chorak tayyorIshlash bosqichlari vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish. (8-daqiqa)
|
Darsni tashkillashtish.
Uy vazifalarini tekshirish, savol-javob o’tkazish, natijalarni tahlil etish (5 daqiqa)
O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini e’lon qiladi:
|
Darsga tayyorlanadi.
Vazifalarni bajaradi, savollarga javob beradi.
Maqsad va rejani diqqat bilan tinglaydi yoki yozi oladi.
|
2-bosqich. Asosiy. (33 daqiqa)
|
hujjatlarda rasmlar bilan ishlashni o’rgatish, mavzuni mustahkamlash. (33 daqiqa)
|
Vazifalarni bajaradi, tushunmagan joylarida savol beradi.
|
3-bosqich. Yakuniy. (4 daqiqa)
|
O’quvchilar olgan bilimlari baholanadi.
Uyga topshiriq va savollar beriladi.
|
Qo’shimcha savollarga javob beradi, topshiriqlarni bajaradi.
Vazifalarni yozib oladi.
|
Mavzuni yoritish.
Darsning borishi: Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
|
| |
Tadbirkorlik subyektlarining barqarorlik reytingini joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida

|
Mezon
|
Ballar
|
1
|
Ro‘yxatdan o‘tkazilgan sanadan boshlab kompaniyaning faoliyat muddati (harakatsizlik davri hisobga olinmaydi)
|
Har bir yil uchun 2 ball (5 yil va undan yuqorisi uchun — 10)
|
2
|
Xalqaro standartlarga muvofiq hisobotni hisobga olgan holda EBITDA (foizlar, soliqlar va amortizatsiyadan oldingi daromadlar) bo‘yicha rentabellik darajasi
|
25−50 foiz — +2;
50−70 foiz — +5;
70 foizdan ortiq — +10.
|
3
|
Ko‘chmas mulk yoki yer uchastkalari, foydalanilayotgan yer uchastkalari (shu jumladan, uzoq muddatli ijaraga berilgan qishloq xo‘jaligi yerlari), shuningdek, mulk yoki ijara huquqi asosidagi ko‘chmas mulkning mavjudligi
|
ijara uchun — +7;
mulk huquqi uchun — +10.
agar ular mavjud bo‘lmasa va tadbirkor ko‘rsatilgan manzilda ishlamasa — minus 5;
|
4
|
Bir xodimning ish haqi jamg‘armasidagi ulushining tarmoqdagi o‘rtacha ko‘rsatkichga nisbati
|
25 foizdan kam — 2;
25−50 foiz — 4;
50−75 foiz — 6;
75−99 foiz — 8;
100 foiz yoki undan ko‘p — 10.
Agar ish haqi eng kam ish haqidan past bo‘lsa (EKIH — 1,05 mln so‘m), u holda — minus 5;
|
5
|
Soliq hisobotlarini o‘z vaqtida taqdim etish (bir kalendar oy ichida barcha hisobotlar)
|
O‘z vaqtida — 10;
Agar kechiktirilsa yoki umuman taqdim etilmasa — 0.
|
6
|
Hisoblangan soliqlarni o‘z vaqtida to‘lash (har oyda)
|
O‘z vaqtida — 10;
Kechiktirilgan yoki umuman to‘lanmagan bo‘lsa — 0.
|
7
|
Soliqlarni to‘lov yoki inkasso topshiriqnomasi asosida to‘lash
|
10 (agar inkasso orqali bo‘lsa, minus 5);
|
8
|
Belgilangan muddatda yetkazib berilgan tovarlar, ko‘rsatilgan xizmatlar, bajarilgan ishlar uchun elektron hisobvaraq-fakturalarni ro‘yxatdan o‘tkazish (so‘mning EHF aylanmasiga nisbati)
|
25 foizdan kam — 1;
25−50 foiz — 2;
50−75 foiz — 5;
75−99 foiz — 7;
100 foiz — 10;
|
9
|
EHF doirasida sotib olingan tovarlar yoki xom ashyoni sotish; tovar va xom ashyoni sotib olish va sotish nisbati
|
50−70 foiz — 5;
70 foizdan ortiq — 10;
agar sotib olingan tovarlar va xom ashyoning 70 foizdan ortig‘i qoldiqda qolsa, minus 5
|
10
|
Soliq organlarining auditdan oldingi tahlili davomida aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish
|
xatolarni ixtiyoriy ravishda bartaraf etish — 7;
kamchiliklar yo‘q — 10;
tuzatilmagan yoki kamchiliklarning mavjud emasligi asoslantirilmagan bo‘lsa — minus 5
|
Ishlash bosqichlari vaqti

|
Ishlash bosqichlari vaqti
|
bet | 31/33 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 4,98 Mb. | | #135741 |
Bog'liq 11-sinf Geometriya 4-chorak tayyorIshlash bosqichlari vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish. (8-daqiqa)
|
Darsni tashkillashtish.
Uy vazifalarini tekshirish, savol-javob o’tkazish, natijalarni tahlil etish (5 daqiqa)
O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini e’lon qiladi:
|
Darsga tayyorlanadi.
Vazifalarni bajaradi, savollarga javob beradi.
Maqsad va rejani diqqat bilan tinglaydi yoki yozi oladi.
|
2-bosqich. Asosiy. (33 daqiqa)
|
hujjatlarda rasmlar bilan ishlashni o’rgatish, mavzuni mustahkamlash. (33 daqiqa)
|
Vazifalarni bajaradi, tushunmagan joylarida savol beradi.
|
3-bosqich. Yakuniy. (4 daqiqa)
|
O’quvchilar olgan bilimlari baholanadi.
Uyga topshiriq va savollar beriladi.
|
Qo’shimcha savollarga javob beradi, topshiriqlarni bajaradi.
Vazifalarni yozib oladi.
|
Mavzuni yoritish.
Darsning borishi: Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
|
| |
Yangi mavzu bayoni - Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53

|
Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53
|
bet | 26/33 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 4,98 Mb. | | #135741 |
Bog'liq 11-sinf Geometriya 4-chorak tayyorYangi mavzu bayoni
Yechish:
15)
16)
17)
O’quvchilarni baholash
Uyga vazifa __-misol
Ko’rildi:___________O’IBDO’:___________
Sana_____________2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya
65-Mavzu; Testlar bilan ishlash
Darsning maqsadi:
|
Ta’limiy: O’quvchilarga geometrik masalalarni mustaqil yechishga o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish
|
Kompetensiya
|
TK: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila oladi va guruhda ishlay oladi;
FK: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni nostandart vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi va kundalik vaziyatlarda qo‘llay oladi;
|
Dars usuli
|
suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
|
Dars turi
|
Bilim va ko’nikmalarni nazorat qiluvchi va mustahkamlovchi.
|
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi
|
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari: 11-sinf darsligi, Dars ishlanma va mavzuga oid ko’rgazmalar.
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
|
|
|
| |
Ishlash bosqichlari vaqti

|
Ishlash bosqichlari vaqti
|
bet | 27/33 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 4,98 Mb. | | #135741 |
Bog'liq 11-sinf Geometriya 4-chorak tayyorIshlash bosqichlari vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish. (8-daqiqa)
|
Darsni tashkillashtish.
Uy vazifalarini tekshirish, savol-javob o’tkazish, natijalarni tahlil etish (5 daqiqa)
O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini e’lon qiladi:
|
Darsga tayyorlanadi.
Vazifalarni bajaradi, savollarga javob beradi.
Maqsad va rejani diqqat bilan tinglaydi yoki yozi oladi.
|
2-bosqich. Asosiy. (33 daqiqa)
|
hujjatlarda rasmlar bilan ishlashni o’rgatish, mavzuni mustahkamlash. (33 daqiqa)
|
Vazifalarni bajaradi, tushunmagan joylarida savol beradi.
|
3-bosqich. Yakuniy. (4 daqiqa)
|
O’quvchilar olgan bilimlari baholanadi.
Uyga topshiriq va savollar beriladi.
|
Qo’shimcha savollarga javob beradi, topshiriqlarni bajaradi.
Vazifalarni yozib oladi.
|
Mavzuni yoritish.
Darsning borishi: Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
|
| |
Eritmaning titrini hisoblash - 1-laboratoriya ishi. Laboratoriya mashg’ulotlari texnikasi va ularni tayyorlash....

5.5. Eritmaning titrini hisoblash.
1ml eritma tarkibidagi erigan moddaning grammlarda ifodalangan miqdori eritmaning titri deyiladi va quyidagi formula asosida hisoblanadi:
T=
(29)
Bunda T-eritmaning titri; N-eritmaning normalligi; E-erigan moddaning g-ekvivalenti.
Biror moddaning titrlangan eritmasidan foydalanib, ikkinchi eritmaning titrini aniqlash mumkin.Xlorid kislota eritmasining konsentrasiyasini aniqlash.Xlorid kislota eritmasini buraning (Na2B4O7.10H2O) birlamchi standart eritmasi bo‘yicha, standartlanadi. Buraning g-ekv ini bilgan holda (E=164) uning 0,1n li 250ml eritmasini tayyorlash uchun 4,7875g buradan olish kerakligi hisoblanadi. Analitik tarozida tortib olingan burani quruq voronka
yordamida hajmi 250 ml bo‘lgan o‘lchov kolbasiga solinadi. Bura sovuq suvda yomon erishi tufayli kolbani 2/3 qismiga issiq suv quyib bura eritiladi. Keyin eritma sovutilib, kolba belgisigacha distillangan suv quyiladi.Tayyorlangan eritmaning normalligi quyidagi formula bilan hisoblanadi:
CH=
HCl ning 0,1n eritmasi konsentrlangan HCl eritmasidan tayyorlanadi. Eritma tayyorlash uchun quyidagi formuladan foydalaniladi:
MCl=
(100% li kislota uchun)
HCl kislotaning foiz konsentrasiyasi uning zichligidan topiladi:
5-jadval. HCl kislota eritmasining 180 C dagi zichligi va foiz tarkibi
%
|
4
|
8
|
12
|
16
|
20
|
24
|
28
|
32
|
36
|
d,g/sm
|
1,019
|
1,039
|
1,059
|
1,079
|
1,100
|
1,121
|
1,142
|
1,163
|
1,183
|
Demak, zichligi 1,19ga teng bo‘lgan HCl eritmasida 38% HCl bor. Zarur bo‘lgan HCl massasi quyidagicha hisoblanadi:
mH=
Bu yerda A-HCl konsentrasiyasi, % ; mN-konsentrlangan kislotaning massasi,g.
Eritmaning hajmi:
V=
0,1n 1l HCl eritmasini tayyorlash uchun konsentrlangan HCl eritmasidan pipetka yordamida 9ml olib uni yarmigacha distillangan suv solingan 1L 68 hajmli o‘lchov kolbasiga quyiladi va eritma 1L gacha distillangan suv bilan suyultiriladi. HCl kislotasi eritmasining normalligini buraning standart (titrlangan) eritmasi orqali aniqlash quyidagi reaksiyalarga asoslangan:
Na2B4O7+7H2O =ĺ2NaOH + 4H3BO3
2NaOH + 2HCl= 2NaCl + H2
Na2B4O7+ 2HCl + 5H2O=2NaCl + 4H3BO3
Kislotaning normalligi buraning standart eritmasi bilan to‘g‘ri titrlash orqali aniqlanadi.
Foydalaniladigan byuretkani yaxshilab yuvib, byuretkada suv qolmasligi uchun tayyorlangan HCl eritmasi bilan 2 marta chayqab olinadi.So‘ngra byuretka HCl eritmasi bilan to‘ldiriladi. Keyin tozalab yuvilgan pipetka yordamida titrlangan bura eritmasidan konussimon kolbaga 25 ml olib, ustiga 1-2 tomchi metiloranj indikatori qo‘shiladi. Kolbadagi eritma bir tekis aralashtirilishi uchun KSL- 1078-1 rusumli magnitli aralashtirgichdan foydalanish qulay.Kislota qo‘shishda shunday bir holatni aniqlash kerakki, eritmaga yana bir tomchi kislota qo‘shish bilan eritmaning dastlabki sariq rangi pushti tusga o‘tsin. HCl eritmasining narmalligini quyidagi formula yordamida
amalga oshiriladi:
NHCl=
|
Molyar konsentrasiyali eritmalar tayyorlash

Molyar konsentrasiyali eritmalar tayyorlash.
1 litr eritmada erigan moddaning miqdori g-mol soni bilan ifodalanishiga molyar konsentrasiya deyiladi va quyidagi formula bilan hisoblanadi :
C M=
Bunda CM- molyar konsentrasiya ; m-erigan moddaning massasi,g; M-erigan moddaning g-moli; V-eritmaning hajmi, ml. 500ml 0,2 M eritma tayyorlash uchun zichligi 1,84g/sm3 bo‘lgan 96% li H2SO4 eritmasidan qancha olish kerak? Bunday eritma qanday tayyorlanadi?
H2SO4 ning g-moli 98 ga teng. 0,2 moli esa 98 · 0,2=19,6g. bo‘ladi. 19,6g. H2SO4 1000ml eritmada bo‘lgani uchun 500ml eritmada 19,6:2=9,8g H2SO4 bo‘ladi. H2SO4 eritmasi 96% li bo‘lgani uchun:
100g eritmada_________96g H2SO4 bo‘ladi
X=eritmada ___________9,8g H2SO4bo‘ladi.
X=
M=d · V formuladan foydalanib eritmaning hajmi aniqlanadi:
V =
0,2M eritma tayyorlash uchun pipetka yordamida 96% li H2SO4eritmasidan 5,55ml olib, 0,5 l hajmli o‘lchov kolbasiga avval yarmigacha distillangan suv solib, ustidan kislotani qo‘shib, keyin 500ml ga yetguncha suv quyib suyultirish kerak.
5.3.Normal konsentrasiyali eritmalar tayyorlash.
1l. eritmadagi erigan moddaning miqdori gramm-ekvivalentlar soni bilan ifodalanishiga normal konsentrasiya deyiladi va quyidagi formula bilan hisoblanadi:
CH=
(28)
Bunda Cn- normal konsentrasiya; m-erigan moddaning massasi,g; Ek-erigan moddaning g-ekv; V-eritmaning hajmi,ml.
1. 41 0,2 n eritma tayyorlash uchun soda kristallgidratidan Na2CO3.10 H2O necha gramm olish kerak ?
Na2CO310H2O ning g-moli 106+180=286g.
bo‘ladi. 0,2g-ekv esa 143 · 0,2=28,6g.
Demak, 1l 0,2n eritma tayyorlash uchun 28,6g Na2CO3.10 H2O olish kerak. 4 L eritma tayyorlash uchun esa 28,64=114,4g olish kerak.
Laboratoriyada mavjud bo‘lgan tarozida byuksning og‘irligi o‘lchab olinadi. Keyin byuksda 114,4g Na2CO3.10H2O tortiladi va 2l hajmli o‘lchov kolbasiga solingach, byuksdagi dog‘ qismi distillangan suv bilan yuvib tushiriladi va kolba belgisigacha suyultiriladi. Tayyor bo‘lgan eritmani boshqa idishga o‘tkaziladi va 2 L hajmli kolba yordamida yana 2l distillan-67gan suv olinib, avvalgi eritmaga qo‘shiladi. Natijada 4l 0,2n soda kristall gidrati eritmasi tayyor bo‘ladi.
|
Yangi mavzu bayoni - Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53

|
Sana 2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya 53
|
bet | 28/33 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 4,98 Mb. | | #135741 |
Bog'liq 11-sinf Geometriya 4-chorak tayyorYangi mavzu bayoni
23)
28)
30)
O’quvchilarni baholash
Uyga vazifa ___-misol
Ko’rildi: ________ O’IBDO’:__________
Sana_____________2019-yil 11-sinf Fan: Geometriya
66-Mavzu: Testlar bilan ishlash Yakuniy nazorat ishi
Darsning maqsadi:
|
Ta’limiy: O’quvchilarga geometrik masalalarni mustaqil yechishga o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish
|
Kompetensiya
|
TK: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila oladi va guruhda ishlay oladi;
FK: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni nostandart vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi va kundalik vaziyatlarda qo‘llay oladi;
|
Dars usuli
|
suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
|
Dars turi
|
Bilim va ko’nikmalarni nazorat qiluvchi va mustahkamlovchi.
|
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi
|
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari: 11-sinf darsligi, Dars ishlanma va mavzuga oid ko’rgazmalar.
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
|
|
|
| |
ma'lumotlar bazasini yaratishimiz kerak, buni quyidagilarni kiritish orqali

4
5
6
7
8
9
mysql> create database zabbix character set utf8 collate utf8_bin;
mysql> grant all privileges on zabbix.* to zabbix@localhost identified by 'contraseña';
mysql> quit
Bu erda "parol" - bu sizning ma'lumotlar bazangizning parolidir,
uni eslab
qolishingiz
yoki yozib olishingiz kerak, keyinroq
uni konfiguratsiya fayliga
joylashtiring.
Endi biz quyidagilarni import qilmoqchimiz:
1
zcat /usr/share/doc/zabbix-server-mysql*/create.sql.gz | mysql -uzabbix -p zabbix
Y
keling quyidagi faylni tahrir qilaylik, ma'lumotlar
bazasi parolini qaerga
joylashtiramiz:
1
sudo nano /etc/zabbix/zabbix_server.conf
Va biz "DBPassword ="
qatorini qaerdan qidiramiz biz ma'lumotlar bazasining
parolini qo'yamiz.
Endi /etc/zabbix/apache.conf faylini tahrir qilmoqchimiz:
Va biz "php_value date.timezone" qatorini izlaymiz (biz # raqamini olib tashlaymiz)
va o'z vaqt zonasini joylashtiramiz (mening holimda Meksika):
1
php_value date.timezone America/Mexico
Va nihoyat biz xizmatni qayta ishga tushiramiz:
1
2
3
sudo systemctl restart zabbix-server zabbix-agent apache2
sudo systemctl enable zabbix-server zabbix-agent apache2
Zabbix-ga kirish uchun uni o'zingizning veb-brauzeringizdan http: //
server_ip_or_name / zabbix yoki mahalliy kompyuterda localhost / zabbix yo'liga
o'tish orqali qilishingiz mumkin.
Maqolaning mazmuni bizning printsiplarimizga rioya qiladi muharrirlik etikasi.
Xato haqida xabar berish uchun bosing bu erda.
13-14-amaliy mashg‘ulot
Laboratoriyada qo‘llaniladigan jihoz va uskunalar

|
Laboratoriyada qo‘llaniladigan jihoz va uskunalar
|
bet | 3/7 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 153,19 Kb. | | #263245 |
Bog'liq 1-laboratoriya ishiLaboratoriyada qo‘llaniladigan jihoz va uskunalar:
Akvadistillyator, Termostat
Mufel pechi Quritish shkafi
Sentrifuga
Shtativ Magnit meshalka
Vorteks
Mikropipetka (dozatorlar)
Laboratoriya idishlari:
Byuretka Kolbalar
Menzurka Probirka
Laboratoriyada qo‘llaniladigan asbob uskunalar
Xozirgi kunda laboratoriyada qo‘llaniladigan barcha asbob-uskuna va jixozlarni o‘z xususiyatiga ko‘ra va bajaradigan vazifasiga ko‘ra guruxlarga ajratamiz.
Laboratoriyadagi jixozlarni quyidagilarga ajratamiz:
analitik
o‘lchov
maxsus
umumiy
Laboratoriya jixozlari tarkibiga ko‘ra:
kremniyli (farfor chinni)
ftoroplastli
shishali turlarga ajratiladi.
Хulosa
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
O’qituvchi nazorati: _____________________
Mavzu: Eritmalar klassifikatsiyasi. Eritma tayyorlash
Ishning maqsadi: Har xil konsentrasiyali eritmalar tayyorlash bo‘yicha amaliy ishlarni amalga oshirish.
Nazariy qism: Eritmalar ikki va undan ortiq tarkibiy qismlardan iborat gomogen
(bir jinsli) tizimlardir. Har qanday eritma erituvchi va eruvchi moddalardan iborat bo‘lib eruvchi modda ichida molekulyar va ionlar holida tarqalgan bo‘ladi. Erituvchi va eruvchi moddaning agregat holatiga qarab eritmalar gazsimon, suyuq va qattiq holatda bo‘lishi mumkin. Eritma yoki erituvchining ma’lum miqdorida yoki ma’lum hajmda erigan modda miqdori eritmaning konsentrasiyasi deyiladi. Eritilgan modda miqdori ko‘p bo‘lgan eritmalar konsentrlangan eritmalar deb, erigan modda miqdori kam bo‘lgan eritmalar esa suyultirilgan eritmalar deb ataladi. Eritmalarning konsentrasiyalarini miqdor jihatdan har xil usullarda ifodalash mumkin.
|
| |