nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Kinematik diagrammalar usulining afzallik

|
Kinematik diagrammalar usulining afzallik
|
bet | 11/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarKinematik diagrammalar usulining afzallik va kamchiliklari
Kinematik diagrammalar afzallik va kamchiliklarga ega. Uning afzalliklari quyidagilardir:
1) Codda va ko`zga ko`rinarli.
Kamchiliklari:
1) Usul taxminiy, tezlik va tezlanishlarning o`rtacha qiymatlari kelib chiqadi;
2) Tezlik va tezlanishlarning yo`nalishi noma`lum;
3) Normal tezlanishlar yo`qdir.
Kinematik diagrammalarning moslik alomatlari
1) funktsiyaning ekstremal qiymatida uning hosilasi nolga teng.
2) funktsiyaning bukilish nuqtalarida uning hosilasi ekstremal qiymatga ega bo`ladi.
Kinematik diagrammalar.
Muhokama va xulosalar chiqarish uchun savollar
1. Mexanizmlarning kinematik tahlil i tushunchasi haqida ma`lumot bering?.
2. Kinematik tahlil ni grafik usulini tushuntirib bering?
3. Nuqtalarning traektoriyalarini aniqlashni tushuntirib bering?.
4.Krivoship –polzunli mexanizm tarkibidagi bo`g’inlarning traektoriyasi qanday aniqlanadi?
5. Krivoship –koromisloli mexanizm tarkibidagi bo`g’inlarning traektoriyasi qanday aniqlanadi?
Аmaliy mashg’ulot bo`yicha xulosa:
1.Tezlanish grafigidan foydalanib, tezlanishlar qiymatini aniqlay oladi.
2. Diagramma masshtablarini aniqlay oladi.
3. Mexanizmlarning kinematik tahlil qilish usullarini bir-biridan farqlaydi hamda . ularning afzalliklari va kamchiliklarini aytib bera oladi.
4. Mavzuga tegishli tarqatma materiallar beriladi.
5 Talabalarning olgan bilimi tekshiriladi.
6.Talabalar bilimi baxolandi.
Аmaliy mashg’ulot № 6-7
Mavzu: MEXANIZMNING KINEMATIK TAHLILI.
TEZLIK REJASI. (GRAFOANALITIK USULI).
Vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni: 25-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining rasmi
|
Munozarali amaliyot
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1.Tezlik rejasi tushunchasi.
2.Mexanizmni xolati uchun tezlik rejasini qurish tartibi.
3.Tezlik rejasi xossalari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Mexanizmlarning xolati uchun tezlik rejasini qurish, nuqtalar va bo`g’inlarning chiziqli va burchak tezliklarini aniqlash. MMN fanidan kurs ishini “Mexanizmlarni kinematik tahlil i” 1-chi chizma varog’ini bajarishga tayyorlash.
|
Pedagogik vazifalar:
- mavzu bo`yicha bilimlarni tizimlashtirish, mustahkam-lash.
- darslik bilan ishlash ko`nikmalarini hosil qilish;
- tezlik rejasini qurish uslubini rasmlantirish.
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
-tezlik rejasining moxiyatini tushuntiradi;
-rejani qurish tartibini izohlab beradi.
- rejaning xususiyatlarini aytib beradi.
-“Mexanizmlarni kinematik tahlil i” 1-chi chizma varog’i mexanizm xolatlariga tezlik rejasini qurib, nuqta va bo`g’inlarning absolyut hamda nisbiy tezliklarning miqdorini va yo`nalishini aniqlay oladi.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Munozarali suxbat, aqliy hujum.
|
O’qitish vositalari
|
Ma`ruza matnlari, proektor, marker, skoch, А32 F qog’oz, konspektlar
|
O’qitish rasmi
|
Jamoada va guruhlarda ishlash.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Guruhlarda ishlashga mo`ljallangan auditoriya
|
|
| |
O`zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalari vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti samarqand filiali

Mavzu:Intel Core i9 protsessorining tarkibiy va
funktsional tashkil
etilishi
Reja:
Intel Core i9-7900X sharhi
Texnik xususiyatlari
I9 kabi kuchli protsessorlar nima uchun kerak.
Intel Core i9 - bugungi kun talablari.
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati
Tayanch so’zlar: Intel core
protsessor, sistema blok, mikroprotsessor, tezkor
xotira, doimiy xotira, kesh xotira, videoxotira, shinalar, tashqi xotira, qattiq
disk.
Intel Core i9-7900X sharhi
Intel Core - bu Intel korporatsiyasi tomonidan sotiladigan soddalashtirilgan o'rta
darajadagi iste'molchi, ish stantsiyasi va ishtiyoqli kompyuter markaziy
protsessorlari (CPU) liniyasi. Ushbu protsessorlar mavjud o'rta va
yuqori
darajali Pentium protsessorlarini joriy qilish vaqtida siqib chiqardi va Pentiumni
kirish darajasiga ko'tardi. Core protsessorlarining bir xil yoki ko'proq qobiliyatli
versiyalari server va ish stantsiyalari bozorlari uchun Xeon protsessorlari
sifatida ham sotiladi.
O'yin platformasini yaratish uchun - Core I9-3240 kristalli, ko'pchilik uni
haddan tashqari xarajat bilan (10000 rubli) hisobga
olgan holda, partiya
tomonidan chetlab o'tishni afzal ko'rishadi. Va faqat ikkita apparat yadroni
samarali va resurs o'yinlari muxlislari tomonidan xijolat tortadi. Ushbu
protsessorning sharhi, uning texnik xususiyatlari va sharhlari, kristalni
boshqargan barcha afsonalarni yo'q qiladi. Va
nafaqat potentsial xaridorga,
balki o'yinlarda sinov natijalariga e'tibor berish tavsiya etiladi, chunki bu
ko'rsatkichlar va protsessorlarning ishlashini aniqlaydi.Bozorda joylashishI9-
3240 Intel ishlab chiqaruvchisi faqat o'yin segmentida
taklif qiladi, bu esa
qurilma tezkor ma'lumotlarni qayta ishlash, shu jumladan grafik to'qimalarni,
Pul oqimi qanday ishlatiladi

|
Pul oqimi qanday ishlatiladi
|
bet | 2/3 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 25,34 Kb. | | #255402 |
Bog'liq Mavzu Investitsion faoliyatdagi pul oqimlari tahlili. Reja-fayllar.orgPul oqimi qanday ishlatiladi
Naqd pul oqimlarining miqdorini, vaqtini va noaniqligini baholash moliyaviy hisobotning eng muhim vazifalaridan biridir. Naqd pul oqimi to'g'risidagi hisobotni tushunish - bu operatsion pul oqimi, pul mablag'lari oqimi va pul oqimini moliyalashtirish to'g'risida hisobot beradi - kompaniyaning likvidligini, moslashuvchanligini va umumiy moliyaviy faoliyatini baholash uchun zarurdir.
Pulning ijobiy oqimi kompaniyaning likvid aktivlari ko'payib borayotgani, bu qarzlarni to'lash, o'z biznesiga sarmoya kiritish, aktsiyadorlarga pulni qaytarish, xarajatlarni to'lash va kelgusidagi moliyaviy qiyinchiliklarga qarshi bufer bilan ta'minlash imkonini beradi. Kuchli moliyaviy moslashuvchanlikka ega kompaniyalar foydali investitsiyalardan foydalanishlari mumkin. Shuningdek, ular moliyaviy qiyinchiliklar xarajatlaridan qochib, inqiroz sharoitida yanada yaxshi natijalarga erishmoqdalar. Pul oqimlarini tahlil qilish
Qarzlarni qoplash koeffitsientiHatto daromadli kompaniyalar ham, agar ularning operatsion faoliyati likvidlikni saqlab qolish uchun etarlicha pul hosil qilmasa, muvaffaqiyatsiz bo'lishi mumkin. Agar foyda qarzdorlik va haddan tashqari zaxiralar bilan bog'liq bo'lsa yoki kompaniya kapital xarajatlarga juda ko'p mablag 'sarf qilsa.
Shunday qilib, investorlar va kreditorlar kompaniyaning qisqa muddatli majburiyatlarni bajarish uchun etarli pul mablag'lari va ularning ekvivalentlari bor-yo'qligini bilishni istaydilar. Kompaniya o'zining joriy majburiyatlarini operatsiyalardan keladigan pul mablag'lari bilan qondira oladimi yoki yo'qligini bilish uchun, tahlilchilar qarzlarni qoplash koeffitsientiga qarashadi.
Qarzni qoplash darajasi = Sof operatsion daromad / qisqa muddatli qarz majburiyatlari ("Qarz xizmati" deb ham ataladi)
Ammo likvidlik bizga juda ko'p narsalarni aytib beradi. Kompaniyada ko'p pul mablag'lari bo'lishi mumkin, chunki u o'zining uzoq muddatli aktivlarini sotish yoki barqaror bo'lmagan qarzlarni olish orqali kelajakdagi o'sish potentsialini garovga qo'yadi.
|
| |
Sizni qiziqtirishi mumkin

|
Sizni qiziqtirishi mumkin
|
bet | 3/4 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 27,67 Kb. | | #122379 |
Bog'liq Tarmoq kabeliSizni qiziqtirishi mumkin: TikTok-ni moybo'yoqsiz qanday yuklab olish mumkin
optik tolali kabel uchun ulagich
Optik tolali kabel bilan ishlash uchun eng ko'p ishlatiladigan ulagich "ST" dir. Uning tashqi ko'rinishi "BNC" konnektoriga kuchli o'xshaydi, oxirgi paytlarda "SC" konnektori ham ishlatiladi, chunki ma'lum bir tarmoqni yig'ishda kabeldan foydalanish va joylashtirish osonroq.
Himoyalangan o'ralgan juftlik kabeli yoki UTP
Kabel keng tarqalgan bo'lib qo'llaniladi, chunki u tarmoq kabelining eng oson turlaridan biridir. Ammo har qanday turdagi elektr shovqinlari sodir bo'lgan paytda u juda zaif. Agar siz bunday shovqinlarning ko'pligini biladigan joylarda bo'lsangiz, UTP kabelidan foydalanganingiz ma'qul, lekin u himoyalangan. Bu zerikarli shovqinlardan himoya qilishning eng yaxshi usuli, Token Ring topologiyasiga ega bo'lgan tarmoqlar ushbu turdagi kabel bilan ishlaydi.
The Kompyuter tarmoqlari Bular bir qancha kompyuterlarni ulashning va serverdan ma'lumotlarni uzatishning eng to'g'ri yo'li bo'lib, ular ko'proq erkinlik bilan ishlashlari mumkin.Ushbu tarmoqlar tufayli ofislar va boshqa joylar ma'lumot almashishi mumkin.
Bu eng ko'p ishlatiladigan kabel bo'lib, u juda ko'p shovqinlardan himoya qiluvchi ekranlangan, har xil turdagi tarmoq kabellaridan bu asosan kichik va o'rta korxonalar (KO'B) tomonidan qo'llaniladi. U uzoq masofalarda ishlash uchun o'rta o'lchamli imkoniyatlarga ega va agar u ish uchun bo'lsa, u ofis tarmoqlarini yoki shunga o'xshash narsalarni o'rnatish uchun javob beradi.
Uning sifatiga kelsak, bu tarmoqda uzatiladigan ma'lumotlar turiga bog'liq. Bular kabelning yaxshi yoki yo'qligini aniqlaydiganlar bo'ladi va uning sifati bardoshlik bilan baholanadi, agar u ovozni uzatish imkoniyatiga ega bo'lsa, 5-darajali kabeldan foydalanish mumkin, bu turdagi kabel juda mos keladi, chunki u maksimal uzatish qobiliyati 100 Mbit / s gacha.
|
| |
Ushbu kabellarning toifasi va ulardan foydalanish

|
Ushbu kabellarning toifasi va ulardan foydalanish
|
bet | 4/4 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 27,67 Kb. | | #122379 |
Bog'liq Tarmoq kabeli
1-toifa: Bu ovozni uzatish uchun ishlatiladi (telefon kabeli).
2-toifa: Uning ma'lumotlarni uzatish quvvati 4 Mbit / s gacha (u tozaroq uzatish uchun tranzistorlar yoki filtrlar bilan ishlaydi).
3-toifa: Bu 10 Mbit / s gacha ma'lumotlarni uzatish imkoniyatiga ega bo'lgan taniqli "Ethernet kabeli".
4-toifa: U “Token Ring” tarmoqlari uchun ishlatiladi va 16 dan 20 Mbit/s gacha tezlikda uzatadi.
5-toifa: 100 Mbit / s gacha uzatish quvvatiga ega va yuqori tezlikdagi Ethernet uchun eng yaxshisidir.
Ushbu turdagi tarmoq kabellari har qanday ma'lumotni uzatish vaqtida har birining foydali uzunligiga qarab farqlanadi. Kichik va o'rta kompaniyalarda qo'llanilishi kerak bo'lsa, 3-5 toifadagi kabellar bilan ishlash tavsiya etiladi. Agar kelajakda siz kattaroq uzatmalar (100 Mb) bilan ishlashni istasangiz, birdaniga 5-toifali kabelga sarmoya kiritishingizni tavsiya qilamiz.
Kabel ekranlanganmi yoki u yo'qmi, u uchun mos ulagich RJ-45 bo'ladi, bu ulagich plastikdan qilingan va telefon kabellari ishlatadiganga juda o'xshash, ammo ular biroz kengroq. RJ telefon sanoati tomonidan yaratilgan "Ro'yxatdan o'tgan Jek" degan ma'noni anglatadi, bu kabellarni har bir pinga ulashda tegishli ta'rifni amalga oshirish uchun ishlatiladigan standartdir.
Bu erda siz ushbu kabellarni biroz tezroq aniqlashingiz va har birining sig'imi va ishlatilishini aniqlashingiz mumkin bo'lgan qisqacha xulosa:
10BaseET kabeli: Bu maksimal uzunligi 100 metr bo'lgan va UTP tipidagi kabel.
10Base2 kabeli: Uning maksimal uzunligi 185 metr bo'lib, u yupqa turdagi koaksiyal kabeldir.
|
| |
Yupqa koaksiyal kabel - Tarmoq kabeli

|
Tarmoq kabeli
|
bet | 2/4 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 27,67 Kb. | | #122379 |
Bog'liq Tarmoq kabeliYupqa koaksiyal kabel: Bu ingichka simi, u Qalindan bir oz arzonroq, o'rnatish osonroq va u ko'proq moslashuvchanlikka ega. U juda uzoq bo'lmagan uzatishlar uchun ishlatiladi, chunki u juda ko'p uzatish imkoniyatiga ega emas, shuning uchun uni faqat kichik tarmoqlar yoki uy tipidagi foydalanish uchun ishlatish tavsiya etiladi.
Qalin koaksiyal kabel: Bu qalin kabel bo'lib, dastlab odamlar tarmoqqa ulanish uchun undan ko'proq foydalandilar. U katta, uzoq uzatmalarni amalga oshirish qobiliyatiga ega va eng nozik koaksiyal kabelga qaraganda ancha ko'proq shovqinlarga bardosh beradi.
Bu nafaqat koaksiyal kabelning tarmoq kabelining eng ko'p ishlatiladigan turlaridan biri ekanligini bilish, balki uning ulagichlarini ham bilishdir. Bunday holda, eng ko'p ishlatiladigan "BNC" uning qisqartmasi "Bayone Neill Concelman" degan ma'noni anglatadi. Ushbu turdagi ulagichni uch xil turda topish mumkin, ular T-ulagichi, oddiy ulagich va terminator.
optik tolali kabel
Tarmoq kabelining yana bir ajoyib turlaridan biri bu qanchalik tez uzatishi mumkinligi sababli bir nechta kompyuterlarni ketma-ket ulash vazifasi. Optik tolali silindrsimon strukturadan (asosan, bu juda kichik ip) shaffof rangdagi yadro va qoplamadan iborat. To'lqin yadroga kirishga muvaffaq bo'lganda, yadro va qoplamada reaktsiya paydo bo'ladi va signal tolaning uchlari orqali barcha jihozlarga uzatiladi.
Agar tarmoq elektromagnit parazit bilan bog'liq muammolar mavjudligi ma'lum bo'lgan joylarda qurilgan bo'lsa, foydalanish uchun eng tavsiya etilgan kabel turi hisoblanadi. Bu binolarda ishlatiladigan kabel, chunki u quyosh bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqa qilish yoki namlik yoki yomg'ir yoki shunga o'xshash narsa bo'lganda suv bilan aloqa qilishdan zarar ko'rmaydi.
Uskunalar katta masofada joylashgan tarmoqni qurish uchun bu tarmoq kabelining turlaridan biri bo'lib, u ancha yaxshi ishlaydi. Ushbu kabel UTP yoki koaksialdan ancha yaxshi, chunki u uzoqroq uzatish qobiliyatiga ega va agar siz video qo'ng'iroq, konferentsiya yoki boshqa jonli yoki interaktiv uzatish turini amalga oshirishni istasangiz, ular juda samarali. UTP kabeliga o'xshash narxga ega va bir xil koaksiyal, uning o'rnatilishi yanada nozik, chunki kabel sezgir.
|
| |
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi

|
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
|
bet | 12/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarАmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
Bosqichlar,
Vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuni, maqsadi, rejadagi o`quv natijalarini e`lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
1.2. Аmaliyot mashg’uloti munozara tarzida o`tishini e`lon qiladi.
13. Munozara qoidalarini eslatadi.
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-bosqich.
Аsosiy
(60 min.)
|
2.1. Rejani qurish qanday tartibda bajarilishini tushuntiradi.
2.2. Rejaning xossalarini aytib o`tadi.
2.3. O’zlashtirish darajasini tekshirish maqsadida talabalarga savollar beradi.
-tezlik rejasining moxiyatni tushuntiring?
-rejani qurish tartibini izohlab bering?
- rejaning xususiyatlarin aytib bering?
-mavzu bo`yicha test beriladi.
|
2.1. Eshitadilar va javoblarni tayyorlaydilar.
2.2. Talabalar savollarga o`z nuqtai nazarlarini bildi-radilar, qo`shimchalar
qiladilar va savollar beradilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. Аmaliy mashg’ulotni yakunlaydi, savollar bo`yicha xulosalar chiqaradi, munozara ishtirokchilarini baholaydi.
3.2. Mustaqil ish sifatida mexanizmni boshqa xolati uchun tezlik rejasini qurish vazifasini beradi.
|
Eshitadilar.
Xulosalarni yozib
oladilar.
Topshiriqni
oladilar.
|
1-ilova.
|
| |
Nama Mata Kuliah : Elektronika 1 SKS : 2

|
Nama Mata Kuliah : Elektronika 1 SKS : 2
|
bet | 2/3 | Sana | 04.01.2022 | Hajmi | 75,48 Kb. | | #10912 |
Nama Mata Kuliah : Elektronika 1 SKS : 2
Program Studi : Teknik Komputer Pertemuan ke : 2
Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan dan mempraktekkan Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff
B. URAIAN TUGAS :
Obyek Garapan
Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff
Metode atau Cara pengerjaan
Dikerjakan per-orang
Gunakanlah Perangkat lunak Multisim Electronic WorkBench
Buat rangkaian (hukum Ohm), Hukum Kircoff, dan Teorema Superposisi
Ukur dengan menggunakan multimeter pada multisim
Bandingkan hasil simulasi pada Multisim Electronic WorkBench dengan perhitungan manual
Simplan hasil pengerjaan dalam bentuk (capture) kedalam format .doc
File.doc dikumpulkan
|
| |
Аmaliy mashg’ulot bo`yicha xulosa

Vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni: 25-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining rasmi
|
Munozarali amaliyot
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1.Mushtumchali mexanizmlarni tahlil ini grafik usuli.
2.Turtkichning masofa grafigini qurish.
3.Turtkichning tezlik va tezlanishlarini aniqlash.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Mushtumchali mexanizmlarda turtkichni harakat qonunini va kinematik xarakteristikalarini aniqlash usulini rasmlantirish va o`zlashtirish.
|
Pedagogik vazifalar:
- mavzu bo`yicha bilimlarni tizimlashtirish, mustahkam-lash.
- darslik bilan ishlash ko`nikmalarini hosil qilish;
- turtkichning harakat qonunini aniqlashning grafik usulini tushuntirish va ko`nikma xosil qilish.
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
-turtkichning harakat qonunini qanday aniqlashni tushunadi;
-turtkichning masofa grafigini qurish usulini o`zlashtiradi;
-turtkichning tezlik va tezlanishlarini qanday aniqlash mumkinligini bilib oladi.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Munozarali suxbat, aqliy hujum.
|
O’qitish vositalari
|
Ma`ruza matnlari, proektor, marker, А32 F qog’oz, konspektlar
|
O’qitish rasmi
|
Jamoada va guruhlarda ishlash.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Guruhlarda ishlashga mo`ljallangan auditoriya
|
Аmaliy mashg’ulot bo`yicha xulosa

Vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni: 25-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining rasmi
|
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo`yicha amaliy mashg’uloti
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. Inertsiya kuchlari va ularni aniqlash.
2. Аssur guruxiga ta`sir etuvchi kuchlarni va kinematik juftlardagi reaktsiya kuchlarini aniqlash.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Mexanizmning kinematik juftlaridagi reaktsiya kuchlarini aniqlash.
|
Pedagogik vazifalar:
- mavzu bo`yicha bilimlarni tizimlashtirish, mustahkam-lash.
- darslik bilan ishlash ko`nikmalarini hosil qilish;
- kinematik juftlaridagi reaktsiya kuchlarini aniqlash usulini o`zlashtirish va tasavvvur hosil qilish.
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
- mexanizmlarning bo`g’inlariga ta`sir qiluvchi kuchlarni o`rganadi;
- inertsiya kuchlarini aniqlash usulini o`zlashtiradi;
- assur guruxlarini kuchlar vositasida tahlil qilib grafo-analitik usulda reaktsiya kuchlarini aniqlaydi.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn”.
|
O’qitish vositalari
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn” modellar.
|
O’qitish rasmi
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn” modellar.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn” modellar.
|
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi

|
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
|
bet | 33/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarАmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuni, maqsadi rejadagi o`quv natijalarini e`lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
Mashg’ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo`llagan holda o`tishni ma`lum qiladi.
1.2. “Sinkveyn” usulidan foydalangan holda auditoriyaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi:
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-bosqich.
Аsosiy
(60 min.)
|
2.1. Mexanizm bo`g’inlarining inertsiya kuchlarini aniqlashni tushuntiradi
2.2. Mexanizmni kinematik juftlaridagi reaktsiya kuchlarini aniqlash usulini tushuntiradi va savollar beradi.
- kinematik juftlaridagi reaktsiya kuchlarini uchta xususiyatiga (miqdor, yo`nalish va quyilish nuqtasi) qarab izoxlang.
- Аssur guruxlari nima uchun statik aniq gurux?
2.3. Mexanizmni Аssur guruxlariga ajratib oxirgi qo`shiladigan Аssur guruxini kinetostatik tahlil ini tushuntiradi..
2.4.Talabalarga mavzu bo`yicha vazifalar beradi. Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi.
2.5. Talabalarni qo`shimcha savollarigi javob beradi.
2.6. Talabalar javobini sharxlaydi, xulosalarga e`tibor beradi, aniqlik kiritadi.
Guruhlar faoliyatiga umumiy ball beradi. ta`kidlaydi.
|
2.1. Eshitadilar va yozadilar.
2.2. Eshitadilar va savollarga javob beradi.
2.3. Javoblarni to`ldiradi.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. O’quv faoliyatni yakunlaydi, talabalar diqqatini asosiy jixatlarga qaratadi va ularni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag’batlantiradi. Mustaxqil ish uchun vazifa beradi. Ta`sir etuvchi kuchlarni 6 bo`g’inli mexanizmga ko`rsatilishi topshirildi.
|
3.1. Eshitadilar.
Vazifani yozadilar.
|
|
| |
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi

|
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
|
bet | 37/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarАmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuning maqsadi rejadagi o`quv natijalarini e`lon qiladi, ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi.
Mashg’ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo`llagan holda o`tilishini ma`lum qiladi.
1.2. Bilish-so`rov o`tkazadi va auditoriyaning tayyogarlik darajasini aniqlaydi:
1.3. “Аqliy xujum” usulidan foydalangan xolda auditoriyani tayyorgarlik darajasini aniqlaydi.
Mavzu mazmunining muhokamasi guruhlarda davom
etishini e`lon qiladi.
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-bosqich.
Аsosiy
(60 min.)
|
2.1. Muvozanatlovchi kuchni Jukovskiyning “qattiq richagi” usulida aniqlashni tushuntiradi.
2.2. misollar orqali turli vazifalarni echib ko`rsatadi.
-talabalarni bir necha guruxga bo`ladi, xar biriga vazifa beradi va kutilayotgan o`quv natijalarini eslatadi.
Vazifani bajarishda o`quv materiallari ma`ruza matni, o`quv qo`llanmalaridan foydalanish mumkinligini eslatadi.
Guruhlarda ish boshlashni taklif etadi.
2.3. Talabalarni bir nechta guruxga bo`ladi, xar biriga vazifa beradi. Tayyorlangan taqdimotni namoyish etadi.
2.4. Guruxda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi.
2.5. Insert usulida 3-ilovadagi topshiriqni tayyorlashni taklif etadi.
|
2.1. O’quv natijalarini taqdim qiladilar.
2.2 Savollar beradilar.
To`ldiradilar.
2.3. Topshiriqni tayyor-laydilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. Mashg’ulotni yakunlaydi, mavzu bo`yicha umumiy xulosalarni rasmlantiradi. Guruhlarga umumiy ball beradi. Talabalarni baholaydi va rag’batlantiradi.
3.2. Mustaqil ish sifatida test beradi.
|
Eshitadilar.
Topshiriqni oladilar..
|
|
| |
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi

|
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
|
bet | 35/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarАmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuni, maqsadi rejadagi o`quv natijalarini e`lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
Mashg’ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo`llagan holda o`tishni ma`lum qiladi.
1.2. “Sinkveyn” usulidan foydalangan holda auditoriyaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi:
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-bosqich.
Аsosiy
(60 min.)
|
2.1. Mexanizmni muvozanatlovchi kuchni aniqlash usullarini tushuntiradi.
2.2. Krivoshipni kuchlar ta`sirida tahlil qilib muvozanatlovchi kuchni aniqlash usulini tushuntiradi.
2.3. Muvozanatlovchi kuchni aniqlash usullarini yakunlab, ularni baxolaydi.
2.4.Talabalarga mavzu bo`yicha vazifalar beradi. Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi.
2.5. Vazifani bajarishda o`quv materiallari (ma`ruza matni, o`quv qo`llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. Guruhlarda ish boshlashni taklif etadi.
-talabalarning bajargan ishlarini tekshiradi, kamchiliklarini ko`rsatadi.
2.6. Talabalarni qo`shimcha savollarigi javob beradi.
2.7. Talabalar javobini sharxlaydi, xulosalarga e`tibor beradi, aniqlik kiritadi.
Guruhlar faoliyatiga umumiy ball beradi. ta`kidlaydi.
|
2.1. Eshitadi va yozadi.
2.2. Eshitadi va yozadi. Savollar beradi.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. O’quv faoliyatni yakunlaydi, talabalar diqqatini asosiy jixatlarga qaratadi va ularni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag’batlantiradi. Kuchlar so`ziga klasster tuzishni vazifa qilib beradi.
|
3.1. Eshitadilar.
|
|
| |
O’quv topshiriqlar - A maliy mashg’ulotlar Аmaliy mashg’ulot №1. Mavzu: mexanizmlarni kinematik sxemalarini chizish

|
A maliy mashg’ulotlar Аmaliy mashg’ulot №1. Mavzu: mexanizmlarni kinematik sxemalarini chizish
|
bet | 36/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarO’quv topshiriqlar
Tayanch iboralar jadvalini tuzib izohlang.
Аtamalar
|
Qanday ma`noni anglatadi?
|
muvozanatlovchi kuch
|
|
kinetostatik tahlil
|
|
krivoship
|
|
kuch plani
|
|
Аmaliy mashg’ulot bo`yicha xulosa:
1. 1 sinf 2 tartibli Аssur guruxiga ta`sir etuvchi kuchlarni yo`nalishini va miqdorini aniqlay oladi.
2. 1 sinf 2 tartibli Аssur guruxiga ta`sir etuvchi kuchlarni yo`naltirib, kinematik juftlardagi reaktsiya kuchlarini yo`nalishini va miqdorini aniqlay oladi.
3. Аssur guruxining statik aniqligini tekshira oladi.
4.Kuch planining masshtabini aniqlab, kesma uzunliklarini xisoblab, kuch planini qurishni o`rgandi.
5. Mavzuga tegishli tarqatma materiallar beriladi.
6. Talabalarning olgan bilimi tekshiriladi.
7.Talabalar bilimi baxolanadi.
Аmaliy mashg’ulot №18.
Mavzu: JUKOVSKIYNING “QATTIQ RICHAGI”
Vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni: 25-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining rasmi
|
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo`yicha amaliy mashg’uloti
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. Jukovskiyning “qattiq richagi” haqida tushuncha.
2. Muvozanatlovchi kuchni “qattiq richag” vositasida aniqlash usuli.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Muvozanatlovchi kuchni Jukovskiyning “qattiq richagi” usulida aniqlashning usulini o`rganish.
|
Pedagogik vazifalar:
- mavzu bo`yicha bilimlarni tizimlashtirish, mustaxkamlash;
-darslik bilan ishlash ko`nikmalarini xosil qilish;
- mexanizmni muvozanat-lovchi kuchni “qattiq richag” usulida tushuntirish.
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
-“Qattiq richag” tushunchasiga ega bo`ladi.
- muvozanatlovchi kuchni “qattiq richag” usulida aniqlash usulini o`zlashtiradi;
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn”.
|
O’qitish vositalari
|
Munozarali suxbat, “Аqliy xujum” modellar.
|
O’qitish rasmi
|
Munozarali suxbat, “Аqliy xujum” modellar.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Munozarali suxbat, “Аqliy xujum” modellar.
|
|
| |
Grafik differentsiallash - A maliy mashg’ulotlar Аmaliy mashg’ulot №1. Mavzu: mexanizmlarni kinematik sxemalarini chizish

|
A maliy mashg’ulotlar Аmaliy mashg’ulot №1. Mavzu: mexanizmlarni kinematik sxemalarini chizish
|
bet | 10/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarGrafik differentsiallash
Ko`chish diagrammasini vaqtga nisbatan ketma-ket differentsiallab, tezlik va tezlanish diagrammalarini olamiz, chunki
Аmalda ko`proq quyidagi grafik differentsiallash usullari qo`llanadi:
1) vatarlar usuli;
2) ordinata orttirmalarini o`lchash usuli
Vatarlar usulini ko`raylik
S(t) egri chizig’ini 0,10,20,30,…… siniq chiziqlar bilan almashtiramiz
MS
10
20
30
4
Vatarlar usulida grafik differentsiallash
Intervaldagi o`rtacha tezlik aniqlanadi
Intervaldagi o`rtacha tezlik vatarning qiyalik burchagi tangensiga proporsionaldir.
PV nuqtani belgilab har bir intervaldagi vatarlarga 010, 1020 PV 1, PV 2 PV 01 bo`lgani sababli, PV nuqtadan tarqaluvchi chiziqlar ordinata o`qi bilan kesishib, o`rtacha tezliklarga proporsional kesmalar hosil qiladi. Ordinata o`qidagi 1,2,3 nuqtalardan o`rtacha 11, 21, 31.... ordinatalar bilan kesishguncha gorizontal chiziqlar o`tkazib tezlik diagrammasi aniqlanadi. Diagramma masshtab koeffitsienti hisoblanadi:
V(t) diagrammani vaqtga nisbatan differentsiallab tangensial tezlanish diagrammasini keltirib chiqariladi. Tezlanishni masshtab koeffitsienti aniqlanadi.
(4.71g)
bu yerda, Na – tezlanish diagrammasidagi qutb masofasi, mm.
Аgarda ko`chish diagrammasini ordinata o`qiga burchagi qo`yilsa, vaqtga nisbatan differentsiallab, burchak tezligi –t, so`ngra burchak tezlanishi –t diagrammasi aniqlanadi.
|
| |
O’quv topshiriqlar - A maliy mashg’ulotlar Аmaliy mashg’ulot №1. Mavzu: mexanizmlarni kinematik sxemalarini chizish

|
A maliy mashg’ulotlar Аmaliy mashg’ulot №1. Mavzu: mexanizmlarni kinematik sxemalarini chizish
|
bet | 34/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarO’quv topshiriqlar
1-ilova
Bitta gap bilan savolga javobni rasmlantiring. Kinematik juftlardagi reaktsiya kuchlarini aniqlash uchun nima qilish kerak?
Inertsiya kuchlarining yo`nalishlarini mexanizm kinematik sxemasida ko`rsating.
Ushbu tushunchalar mazmunini yoriting.
2-ilova.
Baholash mezonlari va ko`rsatkichlari (ball)
Guruh
|
1 topshiriq
|
2 topshiriq
|
3 topshiriq (har bir savol 0,2
ball)
|
Ballar
yig’indisi
|
(1,0)
|
(1,4)
|
1-savol
|
2-savol
|
3-savol
|
(3,0)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Аmaliy mashg’ulot bo`yicha xulosa:
1. Ta`sir etuvchi kuchlar xaqida ma`lumotga ega bo`ldi.
2. Inertsiya kuchlari va ularni aniqlashni o`rganib, foyda va zararini tassavur qila oladi.
3.Аssur guruxlarini statik aniqligini tekshira oladi.
4. Kinematik juftlaridagi reaktsiya kuchlarini uchta xususiyatiga (miqdor, yo`nalish va quyilish nuqtasi) qarab izoxlay oladi.
5. Mavzuga tegishli tarqatma materiallar beriladi.
6. Talabalarning olgan bilimi tekshiriladi.
7.Talabalar bilimi baxolanadi.
Аmaliy mashg’ulot №17.
Mavzu: MEXANIZMLAR MUVOZANATLOVCHI KUCHNI ANIQLASH
Vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni: 25-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining rasmi
|
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo`yicha amaliy mashg’uloti
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. Mexanizmlar muvozanatlovchi kuchni aniqlash.
2. Muvozanatlovchi kuchni rejalar usulida aniqlash.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Mexanizmlarni muvozanatlovchi kuchni aniqlash usullarini o`rganish.
|
Pedagogik vazifalar:
- mavzu bo`yicha bilimlarni tizimlashtirish, mustahkamlash.
- darslik bilan ishlash ko`nikmalarini hosil qilish;
-krivoshipni kinetostatik tahlil i orqali muvozanat-lovchi kuchni aniqlash usulini tushuntirish va ko`nikmalarni rasmlantirish;
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
- mexanizmni muvozanatlovchi kuchni aniqlash usullarini aytib beradi;
- mexanizmni muvozanatlovchi kuchni krivoshipni tahlili orqali amalga oshirishni tushinadi;
- “muvozanatlovchi kuch” qanday kuch ekanligini aytib beradi va uni qurish maqsadini tushuntiradi.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn”.
|
O’qitish vositalari
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn” modellar.
|
O’qitish rasmi
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn” modellar.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn” modellar.
|
|
| |
Amaliy ish Bajardi: Shukurjonova X tekshirdi: Suyunuv m toshkent 2023

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA
KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
kiberxavfsizlik asoslari fanidan
Amaliy ish
Bajardi:Shukurjonova X
Tekshirdi:Suyunuv M
Toshkent 2023
7-Amaliy ish
Mavzu: Xavfsiz Wi-Fi simsiz tarmog‘ini qurish.
Wi-Fi qurilmasiga ulanish. Buning uchun qurilmani kompyuterga tarmoq kabeli yordamida ulaymiz.
Ushbu rasmda routerimizning xususiyatlari (Свойства) lari keltirilgan.
Quyidagi suratda router qurilmamiz va kompyuterimiz o’zaro ulanganligini ko’rishimiz mumkin.
Qurilmani sozlashning umumiy ishchi oynasi keltirilgan. Bu oyna orqali qurilmadagi turli sozlanmalarni amalga oshirish mumkin.
Dastlabki sozlashlarni amalga oshirish uchun Wirelesss Router bo’limidagi Wlan Setting sozlanma qismiga o’tiladi.
S e v a r a
8-Amaliy ish
Мавзу: Махсус дастурий воситалар ёрдамида маълумотларни қайта тиклашни ўрганиш
Ушбу амалий ишда Windows 7 ОТ да резервли нусхалаш ва тиклаш сиёсатини қай тарзда амалга ошириш кераклигини кетм-кетлигини кўриб ўтамиз.
Демак, биринчи навбатда биз Пуск тугмаси орқали Панел управления бўлимига кирамиз ва ушбу бўлимдан Система и безопастность бўлимини танлаймиз.
Ушбу бўлимда эса биз Настроить резервное копирования бўлимини танлаймиз
Ушбу бўлимни танлаганимиздан кейин бизда системанинг архив файлини қаерга сақлашимиз мумкинлигини кўрсатувчи дарча очилади.
Ва кейинги бўлимда бизга бутун системани ёки ихтиёрий қисмини нусхасини олиш варианти кўрсатилади ва биз ихтиёрий бандни танлаймиз. Масалан 1-банд.
Кейинги қисмда эса биз ушбу жараёндаги сақланиши керак бўлган файлни тасдиқлаймиз ва жойини кўрсатамиз.
Кейинги жараён эса тиклаш сиёсати ва биз Восстановить системные параметры или комьпютер бўлимини танлаймиз.
Кейинги жараёнда эса тиклаш сиёсатини ишга туширамиз.
Ва нихоёт бизда охирги жараён қайта тиклашга рухсат бериш ва жараённи якунлаш қисмини қуйидаги экранда кўришингиз мумкин.
Дастурий таьминот орқали маьлумотларни тиклаш жараёни.
Бунинг учун биринчи навбатда ушбу дастурни компютеримизга урнатиб олишимиз лозим.
Урнатиб болгач куйидаги бандлардан бирини танлашимиз лозим. Бу ерда биз кайта тикламокчи болган файл турлари корсатилган.
Бу ерда эса учирилган файлнинг олдинги жойлашган урнини белгилашимиз лозим.
Ва бизда сканерлаш жараёни бошланади.
|
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi

|
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
|
bet | 22/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarАmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
Bosqichlar,
Vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuni, maqsadi, rejadagi o`quv natijalarini e`lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
1.2. Аmaliyot mashg’uloti munozara tarzida o`tishini e`lon qiladi.
1.3. Munozara qoidalarini eslatadi.
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-bosqich.
Аsosiy
(60 min.)
|
2.1. Kinematik sintez vazifasini tushuntiradi.
2.2.Аsosiy tushunchalar bo`yicha “bilish –so`rov o`tkazadi.” Javoblarni eshitadi va mashg’ulotni davom ettiradi.
2.3. Turtkichning harakat qonuni asosida mushtumchaning profilini chizish usulini bayon qiladi.
2.4. O’zlashtirish darajasini tekshirish maqsadida talabalarga savollar beradi.
|
2.1. Eshitadilar va javoblarni tayyorlaydilar.
2.2. Talabalar savollarga o`z nuqtai nazarlarini bildi-radilar, qo`shimchalar
qiladilar va savollar beradilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. Аmaliy mashg’ulotni yakunlaydi, savollar bo`yicha xulosalar chiqaradi, munozara ishtirokchilarini baholaydi.
3.2. Mustaqil ish sifatida mushtumchali mexanizmni kinematik sintez qilish vazifasini beradi.
|
Eshitadilar.
Xulosalarni yozib
oladilar.
Topshiriqni
oladilar.
|
|
| |
Titrasi potensiometri dalam penentuan konstanta kesetimbangan pada adsorpsi zat warna

|
Titrasi potensiometri dalam penentuan konstanta kesetimbangan pada adsorpsi zat warna
|
Sana | 09.06.2021 | Hajmi | 11,52 Kb. | | #14873 |
TITRASI POTENSIOMETRI DALAM PENENTUAN KONSTANTA KESETIMBANGAN PADA ADSORPSI ZAT WARNA
9-AMINO AKRIDIN OLEH MONTMORILLONIT
Oleh:
JOHARIYAH
023314026
Pembimbing Utama : Jaslin Ikhsan, Ph.D
Pembimbing Pendamping : Dr. Endang Widjajanti LFX
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan harga konstanta kesetimbangan pada reaksi hidrolisis zat warna 9-amino akridin, reaksi protonasi clan deprotonasi situs permukaan montmorillonit, dan harga konstanta kesetimbangan dari reaksi-reaksi pada proses adsorpsi zat warna 9-amino akridin oleh montmorillonit.
Harga konstanta kesetimbangan ditentukan dengan menggunakan metode titrasi potensiometri. Titrasi dilakukan terhadap sistem tunggal dan sistem biner dengan KN03 5 x 10-3 M sebagai elektrolit pendukung. Sistem tunggal yaitu sistem yang berisi larutan 9-amino akridin 1 x 104 M atau suspensi montmorillonit 100 M2 /L saja. Sistem biner yaitu sistem yang berisi 9-amino akridin 1 x 104 M clan montmorillonit 100 M2 /L. Titrasi dilakukan dengan menaikkan pH pada sistem menjadi sekitar 10 dengan menambahkan 0,1 M KOH. Setelah setimbang, sistem dititrasi dengan 0,1 M HN03 berturut-turut sampai pH mencapai sekitar 3. Volume pada setiap penambahan HN03 clan pH pada saat setimbang dicatat sebagai data titrasi. Data ini kemudian dimodel dengan model kompleksasi permukaan kapasitan konstan dengan bantuan software komputer GRFIT untuk menentukan harga konstanta kesetimbangan.
Harga konstanta kesetimbangan reaksi protonasi 9-amino akridin adalah 101.31 clan konstanta kesetimbangan reaksi deprotonasinya adalah clan 10-92'. Harga konstanta kesetimbangan reaksi protonasi dan deprotonasi permukaan montmorillonit masing-masing 108.55 clan 10-8 11. Adsorpsi 9-amino akridin oleh montmorillonit terjadi melalui pembentukan kompleks inner-sphere, yaitu kompleks [XHL-H]+ antara 9-amino akridin clan situs permanen (X), clan kompleks (SOLH-L) antara 9-amino akridin dan situs yang tergantung harga pH (SOH). Harga konstanta kesetimbangan pembentukan kompleks masing-masing 101°42 dan 101.17.
|
| |
Munozara qatnashchilariga eslatma

|
Munozara qatnashchilariga eslatma
|
bet | 13/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarMunozara qatnashchilariga eslatma
1. Munozara munosabatlar yig’indisi emas, balki muammo echimi uslubiyatidan iborat.
2. Ko`p gapirmasdan, boshqalarning so`zlashiga imkon ber.
3. Maqsadga erishish yo`lida xissiyotlarinni jilovlab, batafsil o`ylagan holda so`zla.
4. Raqiblaring vaziyatini o`rganib, ularga xurmat bilan murojaat qil.
5. Raqiblaring tomonidan aytilgan fikrlarga tanqidiy va mulohazali yondash.
6. Munozara predmeti bo`yicha chetga chiqmagan holda to`g’ri yondashib gapir.
Muammoli amaliy mashg’ulotining boshqaruv dastaklari
Boshlovchi barcha vazifalarni o`ziga oladi – munozara bosqichlarini boshqarish, javoblarning asoslanishi va to`g’riligini tasdiqlash, qo`llangan termin va tushunchalarni aniqlash, munosabatlarni to`g’ri qo`llash va boshqalar. Taqdimotlarning taqsimotini to`g’ri boshqarish.
Taqrizchi – tomonlarning ma`ruzalarini yo`nalishlar bo`yicha belgilash va to`liq xarakterda baholash: dolzarbligi, ilmiy jihati, mantiqiyligi va masalalarning aniq qo`yilganligi, xulosalarning aniq ko`rsatilishi.
Raqib – qabul qilingan tadqiqot o`rtasida raqobatchilik jarayonini rasmlantiradi. U faqatgina ma`ruzachining asosiy holatini tanqid qilish emas, shu bilan birgalikda, uning aytgan fikrlaridan zaif yoki hato tomonlarini topish hamda o`zining hal qiluvchi fikrlarini taklif qilishi ham mumkin.
Ekspert – barcha munozaralarning, jumladan, munozara qatnashchilari tomonidan aytilgan fikrlarning, qilingan xulosalarning, taklif va gipotezalarning maxsuldorligini baholaydi.
|
Munozara reglamentini o`tkazish tartibi
1. Boshlovchi ma`ruza mavzusi va ma`ruzachilarning taqdimotlarin e`lon qiladi.
2. Ma`ruza 5 minut davom etadi.
3. Taqrizchi – 2 minut.
4. Raqib – ma`ruza mavzusi bo`yicha fikrlarini 1-3 minut taqdim etadi.
|
|
| |
Munozara reglamentini o`tkazish tartibi

|
Munozara reglamentini o`tkazish tartibi
|
bet | 16/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarMunozara reglamentini o`tkazish tartibi
1. Boshlovchi ma`ruza mavzusi va ma`ruzachilarning taqdimotlarin e`lon qiladi.
2. Ma`ruza 5 minut davom etadi.
3. Taqrizchi – 2 minut.
4. Raqib – ma`ruza mavzusi bo`yicha fikrlarini 1-3 minut taqdim etadi.
5. Jamoaviy muhokama – 5-10 minut.
|
Tezlanish rejalari.
Tezlanish rejasi.
1. (2) tenglamani vaqtga nisbatan ikki marta differentsiallab, C nuqtaning tezlanishi aniqlanadi.
bu erda,
2. E nuqtaning tezlanishi proportsiyadan aniqlanadi.
3. (3) Tenglamani vaqtga nisbatan ikki marta differentsiallab, F nuqta tezlanishining vektor tenglamasi olinadi.
4. Bo`g’inlarning burchak tezlanishlari quyidagi ifodalardan aniqlanadi:
3-ilova.
Ko`p bo`g’inli richagli – sterjenli mexanizmlar uchun tezlik va tezlanish rejalarini qurish.
Tezlanish rejasini qurish.
1) = 0
2) А nuqtaning chiziqli tezlanishining son qiymati
3) Tezlanish plani masshtab koeffitsienti
Pa=20÷80 mm
Pa=41,96 mm deb. q.q
4) V nuqta uchun vektor tenglama.
5) C nuqtaning tezlanishini proportsiya orqali aniqlaymiz.
6) D nuqta uchun vektor tenglama tuzamiz.
7) Bo`g’inlarning normal tezlanishini normal qiymatini aniqlaymiz.
m/s2
m/s2
m/s2
8) Normal kesma uzunliklarini aniqlaymiz.
9) Nuqtalarning chiziqli tezlanishining son qiymati.
10) Bo`g’inlarning tangentsial tezlanishing son qiymatini aniqlaymiz.
m/s
m/s
m/s
tab, tsd, kesmalarni tezlanish planidan o`lchab olamiz, mm.
Bo`g’inlarning burchak tezlanishi son qiymatini aniqlaymiz.
r/s2
r/s2 r/s2
|
| |
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi

Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuning maqsadi rejadagi o`quv natijalarini e`lon qiladi, ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi.
Mashg’ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo`llagan holda o`tilishini ma`lum qiladi.
1.2. Bilish-so`rov o`tkazadi va auditoriyaning tayyogarlik darajasini aniqlaydi:
1.3. “Аqliy xujum” usulidan foydalangan xolda auditoriyani tayyorgarlik darajasini aniqlaydi.
- Tishli mexanizmlarni erkinlik darajasi qanday ifoda orqali aniqlanadi?
Mavzu mazmunining muhokamasi guruhlarda davom
etishini e`lon qiladi.
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-bosqich.
Аsosiy
(60 min.)
|
2.1. Talabalarni 3-5 nafardan qilib guruxlarga ajratadi.
2.2. G’ildirakni asbob vositasida qirqish usulini tushuntiradi.
2.3. Guruxlarga qirquvchi asbob vositasida g’ildirakni tishlarini qirqish topshirig’ini beradi.
2.4. Talabalar bajargan ishlarni tekshiradi, xulosalarni umumlashtiradi.
|
2.1. Eshitadilar va savollar beradilar.
2.2 Eshitadilar va savollar beradilar.
2.3. Eshitadilar va savollar beradilar.
2.3. Eshitadilar va savollar beradilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. O’quv faoliyatini yakunlaydi. Talabalar diqqatini asosiy jixatlarga qaratadi. Mustaqil ish uchun qog’ozga musbat va manfiy tishli g’ildirak profilini asbob yordamida hosil qilishni klasster usulidan foydalanib bajarish vazifasini beradi.
|
3.1. Tinglaydilar va vazifani yozadilar.
|
Mahsuldor qatlamni birlamchi ochish texnologiyasi va mahsuldor uyumga "kirish" usullari qatlamni birlamchi ochish uchun yuvuvchi suyuqlikning tarkibini

Mahsuldor qatlamni birlamchi ochish texnologiyasi va mahsuldor uyumga "kirish" usullari qatlamni birlamchi ochish uchun yuvuvchi suyuqlikning tarkibini
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Mahsuldor qatlamni birlamchi ochish texnologiyasi va mahsuldor uyumga "kirish" usullari qatlamni birlamchi ochish uchun yuvuvchi suyuqlikning tarkibini
|
Akramov Xayrulla Narxodjayevich ахборот хавфсизлигига

Akramov Xayrulla Narxodjayevich ахборот хавфсизлигига
Download
3,02 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/8
Sana
20.05.2024
Hajmi
3,02 Mb.
#245280
Download
3,02 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Akramov Xayrulla Narxodjayevich ахборот хавфсизлигига
Download
3,02 Mb.
Matnni ko'rish
Kompaniyalarda aksiyadorlarning rollari va huquqlarini yaxshilash

Kompaniyalarda aksiyadorlarning rollari va huquqlarini yaxshilash
Download
5,88 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/15
Sana
22.05.2024
Hajmi
5,88 Mb.
#249763
Download
5,88 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Kompaniyalarda aksiyadorlarning rollari va huquqlarini yaxshilash
Download
5,88 Mb.
Matnni ko'rish
Kuchaytirgichlarda teskari bog‘lanish

|
Kuchaytirgichlarda teskari bog‘lanish
|
bet | 2/3 | Sana | 07.06.2024 | Hajmi | 59,7 Kb. | | #261415 |
Bog'liq Alijonov Abrorjon elektronika teskari aloqaKuchaytirgichlarda teskari bog‘lanish deb kuchayib chiqqan signal energiyasining bir qismini uning kirishiga qayta uzatilish jarayoniga aytiladi.
Shuni aytish kerakki, deyarli barcha kuchaytirgichlarda ichki zararli (parazit) teskari bog‘lanish bo‘ladi. Bu, asosan, kuchaytirgich tarkibiga kirgan elementlarning ideal bo‘lmasligi natijasida ularda sodir bo‘ladigan fizik jarayonlar (elektrodlararo sig‘imni bo‘lishi va x.k) oqibatidir. Tashqi reaktiv elementlar – sig‘im va induktivlik elementlari Ham zararli teskari bog‘lanish paydo bo‘lishiga olib keladi. Ichki va tashqi zararli teskari bog‘lanish kuchaytirgichning parametrlarini kutilmagan Holda o‘zgartirib, uning normal ishlashiga zararli ta’sir etadi. Lekin, kuchaytirgichga kuchaytirish stabilligini oshirish, buzilishlarini kamaytirish, o‘tkazish soxasini kengaytirish, kirish va chiqish qarshiligini o‘zgartirish va boshqalar uchun foydali boshqariluvchi tashqi teskari bog‘lanish ham kiritish mumkin.
2.2 - rasm. Kuchaytirgichning amplituda xarakteristikasi
2.3-rasm Kuchaytirgichning chastota xarakteristikasi a) ideal holda b) real holda
2 .4 - rasmda ko‘rsatilgan tashqi teskari bog‘lanishli qurilmaning struktura (tuzilish) sxemasi tarkibiga, chastotaviy uzatish koeffitsienti K()=K(j) bo‘lgan kuchaytirgich va uzatish koeffitsienti ()=(j) bo‘lgan teskari bog‘lanish zanjiri (kuchaytirgich bilan energiya uzatish zanjiri Xalqa deb ataladi) kiradi. K() va () qiymatlar kompleks qiymatlar bo‘lib (ular soddalashtirish uchun rasmda K va ko‘rinishda berilgan) kuchaytirgich va teskari bog‘lanish zanjirida reaktiv elementlarning bo‘lishi natijasida vujudga keladigan fazaviy farqlarni hisobga oladi.
Teskari bog‘lanish kuchay-tirgichlari ishchi chastotalari polosasida faoliyat ko‘rsatgan-ligi uchun zararli teskari bog‘lanishlarning ta’siri se-zilarli bo‘lmaydi va uni hisobga olmaslik mumkin. Bu Holda uzatish koeffitsienti K() o‘rniga kuchlanish bo‘yicha kuchaytirish koeffitsientidan foydalanish mumkin. Bu parametr va teskari bog‘lanish Xalqasi uzatish koeffitsienti (), kuchlanish bo‘yicha moddiy qiymatlar K va lar bilan xarakterlanadi. Tok va kuchlanishlar Ham ishchi chastotalar polosasida moddiy qiymatli bo‘ladi. 2.4 -rasmda teskari bog‘lanishli kuchaytirgichlarning ko‘p tarqalgan turlarini struktura sxemalari ko‘rsatilgan.
|
| |
Educational Research in Universal Sciences

Educational Research in Universal Sciences
ISSN: 2181-3515 VOLUME 2 | ISSUE 11 | 2023
https://t.me/Erus_uz Multidisciplinary Scientific Journal November, 2023
29
5) quduq tubi sharoitida suv beraoluvchanligi, xarorat va bosim minimal bo‘lishi
kerak. Zichligi va reologik hossalari shunday bo‘lishi lozimki, mahsuldor qatlamni
burg‘ilash jarayonida defferensial bosim qatlamda nolga yaqin bo‘lsin.
6) minerallashganlik darajasi va filtratni tuz tarkibi qatlam bosimiga yaqin
bo‘lishi lozim, osmotik bosim minimal bo‘lishi kerak.
Bu sharoitlardan kelib chiqib, maxsuldor qatlamlarni ochish uchun suv
beraoluvchanligi kam bo‘lgan, ishqorsiz mineralli yuvuvchi suyuqliklar chuchuk suvli
yoki ishqorli (USHR bilan ishlov berilgan) eritmalarga nisbatan yaxshi natija beradi.
Qidiruv quduqlari burg‘ilanayotgan har bir maydonda birinchi quduqlarni
mahsuldor qatlamidan namuna olib, laboratoriya tekshirish ishlarini amalga
oshirgandan keyin burg‘ilash eritmasini aniq tanlash imkoniyati tug‘iladi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI: (REFERENCES)
1. Aminov A.M., Sultonmurodov Sh. Quduqlarni burg‘ilash sohasi atamalarining
ruscha-o‘zbeksa izohli lug‘ati. Toshkent: Moliya, 2003.
2. Aminov A.M., Yodgorov N., Tolipov X.T. Burg‘ilash eritmalari. Toshkent: Fan,
1996.
3. Aminov A.M., Nurmatov U.D. Neft va gaz quduqlarini burg‘ilash. Toshkent, 1999.
4. Aminov A.M. Neft va gaz quduqlarini qurish asoslari. Toshkent, 2010.
5. Булатов А.И. и др. «Технология бурения нефтьяных и газовых скважин». М.:
Недра, 2000.
6. Булатов А.И. и др. Заканчивание скважин. М.: Недра-сервис, 2001.
7. Булатов А.И. и др. Справочник инженера по бурению. М.: Недра, 1985.
8. Басарыгин Ю.М. «Технология бурения нефтяныих и газовых скважин». М.:
Недра-сервис, 2001.
9. Вадецкий Ю.В. «Бурение нефтьяных и газовых скважин». М.: Недра, 1985.
10. Даниелян С.Г. Буровые машины и механизмы. М.: Недра – 1961.
|