nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini

|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 301
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
Pedagoglarda innovatsion yondashuvni qaror toptirish bosqichlari.
Mutaxassislarning fikricha, innovatsion elektron darslik inson aql-zakovatining katta
hajmdagi axborotni eslab qolish va bu ma’lumotlar orqali muloqot va fikrlash jarayonlari
assotsiatsiyasi orqali izlash qobiliyatiga taqlid qiladi. Boshqacha aytganda, innovatsion elektron
darslik ko‘plab statistik va dinamik ma’lumotlarni o‘zida mujassam etgan va umumlashgan tarmoq
tuzilmasiga ega bo‘lgan murakkab o‘quv materiallari tizimidir: video, bajariladigan dastur va
animatsiya. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 29-noyabrdagi PF-5264 son
“O‘zbekiston Republikasi Innovatsion rivojlanish vazirligini tashkil etish to‘g‘risida”gi Farmoni
hamda[1] 2017-yil 30-noyabrdagi PQ-3416 sonli O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining
“O‘zbekiston Respublikasi Innovatsion rivojlanish vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida”gi
Qaroriga muvofiq shu nomli vazirlik tashkil etilgan bo‘lib, uning vazifalari qatoriga ijtimoiy
rivojlanishga, shu jumladan ta’lim va sog‘liqni saqlash tizimiga innovatsiyalarni joriy etish ham
kiritilgan.
Xulosa qilib aytadigan bo‘lsak, ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalardan
foydalanish ta’limni sifatini ko‘tarsa, innovatsion texnologiyalar ta’lim taraqqiyotini harakatga
keltiruvchi kuchdir. Har bir jamiyatning kelajagi uning ajralmas qismi va hayotiy zarurati bo‘lgan
ta’lim tizimining qay darajada rivojlanganligi bilan belgilanadi. Bugungi kunda mustaqil
taraqqiyot yo‘lidan borayotgan mamlakatimizning uzluksiz ta’lim tizimini isloh qilish va
takomillashtirish, yangi sifat bosqichiga ko‘tarish, unga ilg‘or pedagogik va axborot
texnologiyalarini joriy qilish hamda ta’lim samaradorligini oshirish davlat siyosati darajasiga
ko‘tarildi.
|
| |
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning

“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
415
feleton qissasi.
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, topshiriq tqlqblariga o`quvchining
shaxsiy yondashuvi, vazifani bajarish jarayonida alohida o`rin egallaydi.
Topshiriqlarning tuzilishi, o`quvchining qiziqishi, bilimidan kelib chiqib berilgan
topshiriqlar muhim ahamiyat kasb etadi. Ijodiy maqsadlarni roʻyobga chiqarish
kreativ fikrlashni taqozo etadi. Umuman olganda, tadqiqotchilar kundalik
ijodkorlik amaliyot va taʼlim orqali takomillashtirilishi mumkin degan xulosada
yakdildir.
Foydalanilgan adabiyotlar
Abdurahmonov SH. O‘zbek badiiy nutqida kulgi qo‘zg‘atuvchi lisoniy
vositalar:
Filolog. fan. nomz. ... diss.
avtoref.-T.: 1997. -26 b.
Azizov O. Tilshunoslikka kirish. -T.: O‘qituvchi‚ 1963. -178 b.
Andaniyozova D. Badiiy matnda onomastik birliklar lingvopoetikasi: Filol.
fan. b. fals. dok. diss. avtor. –T.: 2017. -27 b.
Arutyunyan M.A. Struktura¸ semantika i pragmatika stilisticheskoga priema
antonomaziya na materialax nemetskogo yazыka: Avtoref. dis. … kand.
filol. nauk. –M.: 2010. –21 s.
Boboev T. Adabiyotshunoslik asoslari. / Darslik. –T.: O‘zbekiston, 2002. -
560 b.
Boboev T. SHe’r ilmi ta’limi. T.: O‘qituvchi, 1996. -142 b.
Buloxovskiy L.A. Vvedenie v yazыkoznanie. -M.: 1954. -213 s.
YOqubbekova M. O‘zbek xalq qo‘shiqlarining lingvopoetik xususiyatlari. -T.:
Fan, 2005. -161 b.
“PISA tadqiqotlarida
kreativ fikrlashni baholash
doirasi“ nomli qoʻllanma
nashrdan chiqdi. 17 Avgust 2020 yil.
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini

304
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
siyosiy va iqtisodiy shart-sharoitlarni yaratishga ham sabab bo‘ladi. Shu bilan birga qabul qiluvchi
mamlakat iqtisodiyotiga salmoqli daromad olib keladi.
Umuman shuni aytib o‘tish kerakki, oliy ta’limning jozibadorligi va sifati oliy ta’limning
xalqarolashishi bilan chamcharchas bog‘liq. Eng ko‘p xalqaro talabalarni jalb qilgan davlatlarning
universitetlari xalqaro reytinglarda eng yuqori o‘rinlarni egallagani ham bejizga emas. Masalan,
Jahon universitetlari akademik reytingida AQSHning 200 ta universiteti o‘rin olgan bo‘lsa, Buyuk
Britaniyaning 65 universiteti ushbu reytinga kiritilgan.89
Markaziy Osiyo davlatlari oliy ta’lim tizimining global oliy ta’lim tizimiga integratsiya
jarayoni o‘tgan asrning oxiri, 21-asr dastlabki yillariga to‘g‘ri keladi.
Mazkur mintaqa mamlakatlari oliy ta’lim tizimining xalqarolashishi darajasi va ko‘lami
borasida ham sezilarli farqlar bor. Ayniqsa Qozog‘iston Respublikasini ajratib ko‘rsatish mumkin.
Xalqaro talabalar oqimi va akademik mobillikda ham mintaqaning boshqa mamlakatlariga
nisbatan ustunlikka ega. Qozog‘iston Respublikasi oliy ta’lim muassasalari mintaqada eng ko‘p
xalqaro talabalarni qabul qiladi va bu mamlakat talabalari xorijiy mamlakatlarga o‘qish uchun eng
ko‘p chiqib ketadi.YUNESKO statistika instituti hisobotiga ko‘ra, 2019-2020 o‘quv yilida
Qozog‘istonda 40 ming xorijlik talaba ta’lim olgan bo‘lsa, 2020-2021 o‘quv yilida bu ko‘rsatkich
10 mingdan ortiq nafarga kamayib, 29 mingni tashkil etdi.90 Bu davrda O‘zbekistondan borgan
talabalar soni 25000 tadan 15000 taga kamaygan.
Shu bilan birga Qozog‘iston ayni vaqtda mintaqa davlatlari orasida talabalari xorijda eng
ko‘p o‘qiydigan mamlakat hisoblanadi. 2019-yil yakunlariga ko‘ra qozo‘gistonlik 89,292 nafar
talaba xorijiy mamlakatlar oliy ta’lim muassasalarida ta’lim olgan.91 Rossiya Federatsiyasi
qozog‘istonlik talabalarni jalb qilish bo‘yicha yetakchi bo‘lib, bu mamlakatda 2019-2020 o‘quv
yilida 71,368 nafar talaba ta’lim olgan. Shuningdek O‘zbekiston va Qirg‘izistonning ham ta’lim
sohasidagi xalqarolashishini ham e’tirof etish kerak.
Xulosa sifatida shuni aytish mumkinki, oliy ta’limning xalqarolashishida talabalarning
akademik mobilligi muhim ahamiyatga egaligi bilan birgalikda, uning eng ajralmas unsurlaridan
biri hamdir. Ya’ni oliy ta’limning xalqarolashishini xalqaro talabalarsiz tasavvur qilib bo‘lmaydi.
Xalqaro baholash dasturlari o`zi nima?

Xalqaro baholash dasturlari o`zi nima?
Bu dasturlar qanday baholanadi?
Kimlarni bilim saviyasini o`rganadi?
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
357
PISA–
o`quvchilarning o`qish (matnni tushunish), matematika va tabiiy fanlardan
bilim darajalarini baholashga qaratilgan xalqaro baholash dasturi bo`lib,
o`quvchilarning maktab davrida orttirgan bilim va ko`nikmalarini aniqlashga
mo`ljallangan.
PISA
xalqaro baholash dasturi shuningdek, o`quvchilar munosabati va
motivatsiyasi haqida qimmatli ma'lumotlar to`playdi, o`quvchilarda muammoni hal
qila olish kabi ko`nikmalarni ham baholaydi. Masalan, global ahamiyatga ega
masalalarni hal etishda o`quvchi-yoshlarning fikr- mulohazalari, ular bergan taklif
va echimlarni baholaydi.
PISA–
halqaro baholash dasturlarining natijalari asosida dunyo
mamlakatlari o`quv dasturlarida mavjud bo`lgan talablar doirasida
o`quvchilarning bilim va ko`nikmalarni qo`llash, fikrlash va muloqot qilish
qobiliyatlariga baho beriladi.
PISA
hech qanday o`quv dasturini belgilamaydi yoki targ`ib qilmaydi yoki
umumiy e'tirof etishni taqozo etmaydi.
PISA
ning asosiy vazifasi – mamlakatlarni ta'lim siyosatiga oid
ma'lumotlar bilan ta'minlash va qarorlar qabul qilishda ularni qo`llab-
quvvatlashdan iborat.
Tadqiqotning har uch yilda o`tkazilishi esa mamlakatlarga siyosiy qarorlarni
va tegishli dasturlarning ta'sirini hisobga olish uchun ma'lumot va tahlillarni o`z
ichiga olgan holda, o`z vaqtida axborot berish imkoniyatini yaratib beradi.
Agar tadqiqotni o`tkazish davriyligi qisqa muddatda amalga oshirilsa,
o`zgarishlar va yangilanishlar uchun etarli vaqt hamda kerakli ma'lumotlarni
to`play olmaslik muammosini vujudga keltiradi.
Tadqiqot doirasi 15 yoshli o`quvchi yoshlar orasida o`tkazilishiga asosiy
sabab aksariyat Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkilotiga (IHTT) a'zo
davlatlarda ushbu yosh majburiy ta'lim bosqichining yakuniy davri hisoblanadi.
PISA
xalqaro baholash dasturi butun dunyoda keng qamrovli va muntazam
ravishda o`tkazib kelinayotgan dastur sifatida o`ziga xos ahamiyatga ega.
PISA
xalqaro baholash dasturida qariyib 80 dan ortiq davlatlar ishtirok
etishgan. Tadqiqotni har uch yilda bir marotaba o`tkazilishi esa, davlatlarga o`z
ta'lim tizimida kelajakda erishish ko`zda tutilgan asosiy maqsadlarni aniqlab olish
imkoniyatini yaratib beradi.
PISA
muayyan maktab o`quv dasturlarining ustunligini o`rganish o`rniga,
o`quvchilarning asosiy mavzularda bilim va ko`nikmalarini qo`llay olish qobiliyati,
muammolarni tahlil qilish, sharhlash va samarali hal qilish, fikrlash, muloqot qilish
imkoniyatlarini ko`rib chiqadi. Hayot davomida o`rganish:
|
Список использованной литературы - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference...

|
Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming Pdf ko'rish
|
bet | 385/551 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 15,84 Mb. | | #234763 |
Bog'liq Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.20Список использованной литературы
1. Ибрагимова Н.А. (2020). Методы обработки поверхности объектов под
управлением лазерного луча. Символ науки, (3), 11-13.
2. Ибрагимов, З. З., & Ибрагимова, Н. А. (2021). Создание лазерного
фотограмметрического сканера с дополнительным геометрическим порядком.
Экономика и социум
, (11-1 (90)), 1032-1035.
3. Ибрагимов, З. З., & Ибрагимова, Н. А. (2021). Платформа moodle-необходимый
инструмент для преподавателей.
Экономика и социум
, (11-1 (90)), 1040-1043.
4. Бегматова Н.З.Кизи. (2020). Загрязнение и охрана окружающей среды. Причины
и последствия. Символ науки, (6), 19-21.
5. Бурлиев, А. У., & Рашидова, Р. Методы обучения с использованием
интерактивной и компьютерной технологий.
Uzacademia
, 43.
Alkarov E.M., Otamurodov G.R., Khurammov B.S. Hayot davomida o‘qish tamoyiliga
asoslangan pedagoglarning uzluksiz kasbiy malaka oshirish tizimining joriy etilishi:
tahlillar, mulohazalar va yechimlar
HAYOT DAVOMIDA O‘QISH TAMOYILIGA ASOSLANGAN PEDAGOGLARNING
UZLUKSIZ KASBIY MALAKA OSHIRISH TIZIMINING JORIY ETILISHI: TAHLILLAR,
MULOHAZALAR VA YECHIMLAR
Elyor Alkarov Maxmudovich
Raqamli taʼlim texnologiyalarini takomillashtirish ilmiy-tadqiqot bo‘limi boshlig‘i
mralkarov@gmail.com
Otamurodov Golibjon Ruzimurodovich
Raqamli taʼlim texnologiyalarini takomillashtirish ilmiy-tadqiqot bo‘limi yetakchi ilmiy
xodimi
foniy_02_03@mail.ru
Bakhodir Khurammov Sapparovich
Raqamli taʼlim texnologiyalarini takomillashtirish ilmiy-tadqiqot bo‘limi katta ilmiy
xodimi
bbbxurramov@gmail.com
Annotatsiya.
Mazkur maqolada rivojlangan mamlakatlarning pedagog xodimlari malaka
oshirish tizimining o‘ziga xos xususiyatlari, mazmuni va tashkiliy shakllari bilan bog‘liq
masalalar tahlil etilgan. Shu bilan birga bugungi kunda mamlakatimizda o‘qituvchilarning
davriylikka asoslangan malaka oshirish tizimidan voz kechib, uzluksiz malaka oshirish
tizimi joriy etilganligi borasida ma’lumotlar berilgan.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming
|
7- mavzu: Biologiyani o’qitishda didaktik o’yin texnologiyasining o’ziga xos xususiyatlari. Reja

|
7- mavzu: Biologiyani o’qitishda didaktik o’yin texnologiyasining o’ziga xos xususiyatlari. Reja
|
bet | 1/3 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 73 Kb. | | #246616 |
Bog'liq 39527 7 МАВЗУ
7- MAVZU: Biologiyani o’qitishda didaktik o’yin texnologiyasining o’ziga xos xususiyatlari.
REJA:
1. Biologiya darslarida o‘quvchilarning bilish va o‘yin faoliyatini uyg‘unlashtirish. O‘yin faoliyatini tashkil etish bosqichlari.
2. Didaktik o‘yinlarning mazmuni va mohiyati.
3. Didaktik o‘yinli darslarga qo‘yiladigan talablar.
4. Biologiyani o‘qitishda foydalaniladigan, didaktik o‘yinli darslarning turlari.
Darsning maqsadi: Talabalarga biologiya o'qituvchisi foydalanadigan o'yin faoliyatini tashkil etish bosqichlarini o`ziga xos xususiyatlarini tushuntirish.
Ta’lim jarayonida didaktik o‘yinli texnologiyalar didaktik o‘yinli dars shaklida qo‘llaniladi. Ushbu darslarda o‘quvchilarning bilim olish jarayonini o‘yin faoliyati bilan uyg‘unlashtiriladi. Shu sababli, o‘quvchilarning bilim olish faoliyati, o‘yin faoliyati bilan uyg‘unlashgan darslar didaktik o‘yinli darslar deb ataladi.
DIDAKTIK O‘YINLI DARSLARNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI.
Didaktik o‘yinli darslar turlari:
Syujetli– rolli-fanning turli sohalarida qo‘lga kiritilgan yutuqlarni yoritish, fanlararo bog‘lanishlarni amalga oshirish, tabiatdagi va kundalik hayotdagi muammolarni hal etish imkoniyati bo‘lganda mazkur darsdan foydalaniladi.
Ijodiy o‘yin-avval o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalarni rivojlantirish imkoniyati bo‘lganda mazkur darsdan foydalaniladi.
Auktsion-turli ob’ektlarga tavsif berish, ularni taqqoslash imkoniyati bo‘lganda mazkur darsdan foydalaniladi.
Konferentsiya-fanning turli sohalariga oid bilimlar mujassamlashgan va qo‘lga kiritilgan yutuqlarni yoritish, fanlararo bog‘lanishlarni amalga oshirish imkoniyati bo‘lganda mazkur darsdan foydalaniladi.
Matbuot konferensiyasi-fanning turli sohalarini qamrab olgan, o‘quvchilarning avval o‘zlashtirgan bilimlaridan foydalanish lozim bo‘lganda mazkur darsdan foydalaniladi.
Ijodiy o‘yinlar
Ijodiy o‘yinlardan “Organik olam evolyutsiyasining asosiy yo‘nalishlari”, “Organik olam evolyutsiyasining dalillari”ni o‘rganishda foydalanish maqsadga muvofiq. Bunda o‘quvchilar teng sonli guruhlarga ajratilib, ularni shartli ravishda “Botaniklar”, “Zoologlar”, “Evolyutsionistlar” va h.k belgilanadi. Har bir “mutaxassislar” ijodiy izlanib, go‘yoki fanda yangiliklar kashf etadilar. O‘qituvchi tomonidan tavsiya etilgan topshiriqlarni bajarib, ko‘rgazmali qurollarga tayangan holda, o‘z javoblarini asoslaydilar.
|
| |
Qayta tiklanish sinovlari

Har bir prototip oʻzidan avval yaratilgan prototipga
asoslanib yaratiladi va yakuniy mahsulot ishlab
chiqarilguncha undagi funksiyalar koʻpayib
boradi Har bir prototip funksional boʻladi Kerak
boʻlganda, prototipning keyingi evolyutsiyasi tayyor
boʻlguncha mijoz undan foydalanadi a’ni oxirgi
prototiplar ishlab chiqilayotganda foydalanuvchilar
yaxshilangan yoki yangi xususiyatlarni talab qilishi
mumkin, bu xususiyatlar odatda dastlabki talablarni
belgilash bosqichida aytilmagan boʻladi
M
CAD va CAMning afzalliklari hamda

M CAD va CAMning afzalliklari hamda kamchiliklari CAD va CAMning afzalliklari hamda kamchiliklari
14 03-jadvalda koʻrsatilgan
Afzalliklari
Kamchiliklari
Qimmat prototiplar har
doim ham zarur emas,
chunki foydalanuvchilar 3D
modellarini sinab koʻrishi
mumkin va ularning
chidamliligini sinash
ushbu 3D modellarda
amalga oshiriladi
CAD ham, CAM ham ish
joylarining kamayishiga
va xodimlarning
yangi koʻnikmalarni
oʻzlashtirishiga sabab
boʻladi
CAD chizmalari soʻnggi
versiya nihoyasiga
yetmaguncha ishlab
chiqarish xarajatlarisiz
oʻzgartirilishi yoki
yaxshilanishi mumkin
Foydalanilayotgan
modelni sinab koʻrish
hech qachon ishlab
chiqarilgan mahsulotlarni
sinab koʻrgan bilan bir xil
natijalarni koʻrsatmaydi
Shuning uchun ham
katta miqdorda mahsulot
ishlab chiqarilishidan
oldin bitta prototip ishlab
chiqarish kerak
Kerakli materiallar roʻyxati
avtomatik ravishda CAD
chizmalaridan yaratilishi
mumkin
Garchi foydalanuvchi 3D
maketni sinab koʻrishi
mumkin boʻlsa-da, lekin
bu haqiqiy bino boʻylab
sayr qilish yoki haqiqiy
mahsulotni ushlab
koʻrish bilan bir xil emas
om ut r-ai si n kompyuter
yordamida loyihalash
M om ut r-ai manufa tur kompyuter yordamida ishlab chiqarish
14-bob: Loyiha boshqaruvi 257 1 . . om yut r yor ami a izayn yaratish va ishlab hi arish Kompyuter yordamida dizayn yaratish (
CAD ) moddiy
mahsulotlarni loyihalashda kompyuterlardan
foydalanishni oʻz ichiga oladi Kompyuter yordamida
ishlab chiqarish (
CAM ) moddiy mahsulotlarni ishlab
chiqarishda kompyuterlardan foydalanishni nazarda
tutadi CAD/CAM dasturlari moddiy mahsulotlarni
loyihalashtirish uchun kompyuterlardan foydalanadi,
soʻngra dastur mahsulotni aniq dizaynga mos ravishda
ishlab chiqaradi
14.18-rasm. Avtomobil dizayni.
CAD ikki (2D) va uch oʻlchamli (3D) predmetlarni
yaratish uchun vektorli grafi kadan foydalanadi
CADning ishlab chiqarish xususiyati sababli 3D
o‘lchamli vositalardan foydalanish odatiy holdir
Rejadagi koʻrinish koʻpincha 2Dda chiziladi hamda
CAD dasturi har qanday burchakdan koʻrish va
kattalashtirish mumkin boʻlgan 3D koʻrinishda
render qilib beradi Dasturlarda obyektlarni choʻzish,
oʻlchamlarini oʻzgartirish, bir joydan ikkinchisiga surish,
material va rang kabi xususiyatlari oʻzgarishi mumkin
Obyekt kutubxonalari CAD dasturida mavjud boʻlib,
foydalanuvchi standart obyektlarni tanlashi mumkin
Masalan, uyni loyihalashda obyekt kutubxonasida temir
nurlar, devorlar, yoʻlka plitalari, deraza va eshiklar
boʻlishi mumkin Quyidagi ishlarni bajarishda ham
CAD/CAMdan foydalanish mumkin
ICT_STB_G10-11_c14_p243-259_NT_R8_2023.indd 257
31.10.2023 9:59:08
CAD/CAM stomatologiya va protezlashda qanday
qoʻllanishini bilib oling
zkor rototi lash - Ict stb g10-11 pre p00i-0viii nt r6 2023. indd

|
Ict stb g10-11 pre p00i-0viii nt r6 2023. indd Pdf ko'rish
|
bet | 324/510 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 14,88 Mb. | | #245028 |
Bog'liq 10-11-sinf Informatika va AT @E BAZA ISHREJAzkor rototi lash
Tez yaratilgan prototip mijozga yetkazib beriladigan
yakuniy dasturning bir qismiga aylanmaydi, aksincha,
tashlab yuboriladi Qisqa muddatli tadqiqotdan
soʻng yaratiladigan va sekin ishlaydigan model
aslida mijozning aniq talablarini bilib, uning fi kr-
mulohazalarini olish maqsadida namuna sifatida
yaratiladi
14.16-rasm. Bir martalik prototip.
Bu jarayonning dastlabki bosqichlarida talablarni
toʻgʻri shakllantirishga yordam beradi Bu ishning
katta qismi amalga oshirilgandan keyin oʻzgartirishlar
kiritishdan koʻra ancha tejamli usuldir Prototipning
eng asosiy jihati mijoz sinab koʻrishi mumkin boʻlgan
foydalanuvchi interfeysi boʻladi Interfeys simulyatsiya
qilish usuli yordamida ishlaydi
Prototiplashning afzalliklari va kamchiliklari
Prototiplashning afzalliklari va kamchiliklari
14 01-jadvalda koʻrsatilgan
rototi
dasturiy ta’minot yoki ishlab chiqarilgan
yechimning maketi
ra i a li ation v lo m nt
tezkor
dastur ishlab chiqish
10/11-sinf Informatika va axborot texnologiyalari
254
1 . . rototi lash
rototi
boshlangʻich shakldagi dasturiy yechimning
maketidir U loyihalashtirish bosqichida tizim qanday
koʻrinishi va faoliyat yurgizishini koʻrsatish uchun
qoʻllanadi Odatda ularda ma’lumot tuzilmalariga emas,
koʻproq foydalanuvchi interfeysiga e’tibor qaratiladi
Prototiplar haqiqiy tizim ishga tushirilishidan oldin
foydalaniladi, shunda mijozlar uni sinab koʻrib, tizimni
mukammallashtirish uchun oʻz fi kr-mulohazalarini
bildiradi Shuningdek, buyurtmachi prototipni
talablar boʻyicha taqqoslash imkoniyatiga ega
Bundan tashqari, buyurtmachi dizaynerning talqinini
koʻrgandan keyin oʻz talablarini aniqroq tushuntirish
imkoniyatiga ega boʻladi
|
| |
/11-sinf Informatika va axborot texnologiyalari

•
landsha dizaynini yaratish
•
transport mahsulotlarini ishlab chiqarish
•
toʻqimachilik mahsulotlarini ishlab chiqarish
•
duradgorlik
•
turli komponentlarni ishlab chiqarish
•
bosma elektroplatalar
IKEA oʻz mijozlariga oshxona, yotoqxona va
hammom kabilarni loyihalashtirish uchun CAD
vositalarini taqdim etadi Bu xaridorga mebelni
virtual xonada joylashtirish va turli koʻrinishlarni
sinab koʻrish imkoniyatini beradi Mijoz maketni
turli burchaklardan 3D koʻrinishida koʻrishi
mumkin Devorlarning rangi, shka ar va ish stollari
uchun turli variantlarni tanlash va mos yechim
topilmaguncha oʻzgartirish mumkin Shuningdek,
xaridorga kerakli qismlarning toʻliq taqsimoti va
har bir qismi uchun ketadigan xarajatlar beriladi
Prototiplashning turlari - Ict stb g10-11 pre p00i-0viii nt r6 2023. indd

14-bob: Loyiha boshqaruvi
255
Afzalliklari
Kamchiliklari
Muammolarni
jarayonning boshidan
aniqlash va oʻzgartirishlar
qimmatga tushmasidan
avval ularga tuzatishlar
kiritish mumkin
Talablarni tahlil qilishda
shoshilish mumkin
Chunki prototiplar oxirgi
foydalanuvchilar kutgan
narsalarning koʻpini
oʻzida aks ettirmaydi
Prototiplar haqidagi
fikr-mulohazalardan
soʻng talablar aniqlanishi
va takomillashtirilishi
mumkin
Prototip tezkor ishga
tushiriladi va uni
ishlaydigan tizimga
aylantirmoqchi boʻlinganda
dizayndagi nuqsonlar yoki
tarkibiy xatolar to yakuniy
yechimgacha saqlanib
qoladi
Oxirgi foydalanuvchilar
qimmatli fikr-
mulohazalari va
yechimlari bilan dasturni
mukammallashtirish
jarayoniga koʻproq jalb
qilinadi
Foydalanuvchilar prototipni
koʻrganida ular kiritmoqchi
boʻlgan xususiyatlar haqida
yangi gʻoyalarni oladi Bu
esa ushbu funksiyalarni
moliyalashtirishning imkoni
boʻlmagan holatlarda
umidsizlikka olib kelishi
mumkin Bu siljish
xususiyati sifatida ma’lum
Agar prototip
evolyutsion boʻlsa, unda
foydalanuvchilar butun bir
tizimdan foydalanishdan
oldin tizim qismlaridan
foydalanishga odatlanadi
Bu esa ommaviy trening
oʻtkazishga boʻlgan
ehtiyojni kamaytiradi
Foydalanuvchilar bir
martalik prototipning
ishchi interfeysini koʻrib,
uni ishchi yechimga
aylantirish uchun qancha
koʻp kuch va vaqt talab
etilishini anglab yetmaydi
va tizimni yaratish
uchun ketadigan vaqt
masalasida notoʻgʻri
taxminlarga boradi
Joriy vazifalar amalga
oshirilgunga qadar
jarayonga oʻzgartirish
kiritish ancha arzonga
tushadi
Agar foydalanuvchi
muntazam ravishda
soʻnggi prototipga
oʻzgartirish kiritilishini
xohlasa, qayta aloqa orqali
takroriy jarayon uzoqroq
davom etishi mumkin
Oxirgi foydalanuvchilarning
fikr-mulohazalarini tinglash
orqali ishlab chiquvchilar
foydalanuvchilar
kutayotgan narsalarni
ancha yaxshi tushunib
oladi va shuning uchun
yanada sifatli yechim
taqdim etiladi
Prototip ishlab chiqish
uchun ketadigan
dastlabki xarajatlar
an’anaviy dizaynlar bilan
solishtirilganda ancha
katta boʻladi
14.01-jadval. rototipning afzalliklari va kamchiliklari.
-bob: Loyiha boshqaruvi - Ict stb g10-11 pre p00i-0viii nt r6 2023. indd

|
Ict stb g10-11 pre p00i-0viii nt r6 2023. indd Pdf ko'rish
|
bet | 322/510 | Sana | 20.05.2024 | Hajmi | 14,88 Mb. | | #245028 |
Bog'liq 10-11-sinf Informatika va AT @E BAZA ISHREJA14-bob: Loyiha boshqaruvi
253
Xatardan himoya kafolati
atarlar aniqlangach, ulardan himoyalanish uchun
chora-tadbirlar qoʻllanishi kerak Kirish huquqi,
biometrik usullar, fayervol, zaxira nusxalash, shifrlash,
zararli dasturlardan himoya va jismoniy himoya
metodlari kabi koʻpgina chora-tadbirlar 13-bobda
muhokama qilingan edi
Ilgari muhokama qilinmagan xavf-xatarlardan biri
asosiy xodimlarni yoʻqotish ehtimolidir Agar biror kishi
ishdan ketsa, toʻsatdan kasallikka chalinsa, olamdan
oʻtsa yoki ishdan boʻshatish kerak boʻlsa, tashkilot bu
insonda mavjud hujjatlashtirilmagan barcha bilimlarni
yoʻqotadi Shu sababli xodim yoʻqotilishining oldini
olish kerak, yetakchi mutaxassis kuzatib borayotgan
hamma jarayonlarni hujjatlashtirib borish katta
ahamiyatga ega Shuningdek, tizim boshqaruvining
asosiy parolini biladigan kamida ikki kishi boʻlishi
yoki parol nusxasini kirish huquqi cheklangan seyfda
muhrlangan konvertda yozib qoʻyish ham oqilona
xavfsizlik usulidir
Tiklanishni boshqarish
Biror-bir falokatdan soʻng tiklanishni rejalashtirish
jarayonini ishlab chiqish kerak Bu quyidagilarni oʻz
ichiga oladi
•
zaxira nusxalarni qayta tiklash
•
apparat taʼminotini almashtirish
•
dasturiy ta’minotni qaytadan oʻrnatish
•
asosiy xodimlarni favqulodda almashtirish
•
ofi s uchun favqulodda zaruriy joy
Ushbu holatlarni rejalashtirishda tabiiy ofat oqibatlarini
tiklash uchun zarur boʻlgan xodimlar, texnologiyalar,
maʼlumotlar, materiallar va binolar boʻyicha har qanday
resurslarni aniqlash va rejalashtirish kerak Shuningdek,
tiklanish nuqtasi maqsadi (TNM) aniqlanishi kerak
TNM falokatdan oldingi ma’lumotlar qayta tiklanishi
kerak boʻlgan vaqt
Har bir tiklanish jarayoni qancha vaqt talab qilishini
rejalashtirish juda muhim Tiklanish jarayonining ba’zi
qismlari uchun vaqt belgilanadi, boshqa qismlarida
esa koʻproq resurslar taqsimlanadi, natijada ular tezroq
tiklanadi Tiklanish jarayoni vaqtini rejalashtirayotganda
ikkita asosiy oʻlchovni hisobga olish kerak
•
maksimum toʻxtash vaqti (MTV) bu har bir
biznes faoliyati tizimning asosiy funksiyalaridan
foydalanmasdan ishlab tura oladigan maksimum
vaqt oraligʻidir
•
tiklanishning maqsadli vaqti (TMV) bu tashkilot yoki
biznes faoliyati oʻz tizimini tiklashi va ishni qaytadan
yoʻlga qoʻyishi uchun sar anadigan taxminiy
maksimal vaqtdir
Har bir biznes faoliyati uchun ustuvorliklar MTV
asosida aniqlanadi, shuning uchun past MTVli
biznes faoliyatlari tez orada ishni qaytadan
boshlaydi
|
| |
Имитационные игры - «Использование инновационно-креативных технологий в обучении, практические основы применения...

“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
350
принимать продуманные решения, участвовать в дискуссиях,
общаться с
другими людьми. Следует отметить важность применения интерактивных
методов обучения с позиций современности,
так какименно эти методы
развивают качества, требуемые работодателями, иобщественные навыки,
необходимые для общего развития человека.
Интерактивные методы
обучения
позволяют
активизировать
использовать
громадный
образовательный потенциал студентов, внести в учебный процесс элементы
состязательности и использовать все свойства.
Использование
интерактивных
методов
обучения
пособствуеткоммуникации как между преподавателем и студентами, так и
междусамими студентами в классе или вне его – в удаленных аудиториях и
других точках. Какой именно интерактивный
метод должен быть выбран и
как его использовать, определяется целями обучения.
Литература
1.
Н.Н.Азизходжаева. Педагогические технологии в подготовке учителя.
Т., 2000
ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

|
ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ Pdf ko'rish
|
bet | 319/539 | Sana | 27.06.2024 | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Аннотация:
В этой статье анализируется методы обучения и теоретические
основы интерактивных методов обучения.
Ключевые
слова:
интерактивные;
индивидуализированные,
самотестирование,
позитивная
взаимозависимость,
личная
ответственность, содействующее взаимодействие.
Abstract:
This article analyzes the teaching methods and theoretical foundations of
interactive teaching methods.
Keywords:
Interactive; personalized, self-testing, positive interdependence,
personal responsibility, facilitating interaction.
Компетентностный подход при организации образовательного
процесса требует от преподавателя изменения процесса обучения: его
структуры, форм организации деятельности, принципов взаимодействия
субъектов. Это означает, что приоритет в работе педагога отдается
диалогическим
методам
общения,
совместным
поискам
истины,
разнообразной творческой деятельности. Все это реализуется при
применении
интерактивных
методов
обучения.
Преимущества
интерактивных методов обучения: пробуждают у обучающихся интерес;
поощряют активное участие каждого в учебном процессе; обращаются к
чувствам каждого обучающегося; способствуют эффективному усвоению
учебного
материала; оказывают
многоплановое
воздействие
на
обучающихся; осуществляют обратную связь (ответная реакция аудитории);
формируют у обучающихся мнения и отношения; формируют жизненные
навыки; способствуют изменению поведения.
В настоящее время педагоги классифицируют все методы
обучения на следующие категории: сосредоточенные на преподавателе;
интерактивные; индивидуализированные; основанные на опыте. Методы
обучения, сосредоточенные на преподавателе, включает в себя:
|
| |
-bob: Tizimdan foydalanish sikli

274
Har qanday link yoki tugma ham sinalishi kerak
aqam Ta’riﬁ
Sinov turi
iritilgan ma’lumotlar
utilgan natija
Oʻtdi
Oʻtmadi
4
Asosiy menyu
tugmasi
Tugma
Taklif jadvalidagi asosiy
menyu tugmasini bosing
Jadvalning asosiy
menyusi ochiladi
Oʻtdi
5
Tozalash
tugmasining ishlashi
Tugma
Dars shakli
chuqurlashtirilgan, soatlar
miqdori 2
Taklif jadvalidagi tozalash
tugmasini bosing
Dars shakli
(boʻsh)
Soatlar miqdori
(boʻsh)
O‘tmadi
soatlar
miqdori 2
sifatida qoldi
7.
Kritik sinov ma’lumotlaridan foydalanish
maqsadini aytib bering
.
Alfa va beta sinov orasidagi ikkita farqni
tushuntiring
9.
Qora quti strategiyasida sinash haqida soʻzlab
bering
10.
Sinov rejasining muhimligini izohlang
1 . . nstallyatsiya
Bu boʻlim
nstallyatsiya
deb ataladi, biroq uning
oʻrniga
m l m ntatsiya
atamasi ham qoʻllanadi
Implementatsiya
dasturning xizmat davri davomida ikki
xil maʼnoni bildirib, koʻpincha loyiha joriy etiladigan
ishlab chiqish bosqichi tushuniladi
angi installyatsiyaning (implementatsiyaning) 4 ta stili
mavjud
•
parallel
•
ustma-ust
•
bosqichli
•
tajribaviy
arall l im l m ntatsi a
Eski va yangi dastur bir paytda ishlashiga parallel
implementatsiya deyiladi Kelishilgan sanada yangi
dastur ishga tushadi, biroq eski dastur ham ishlashda
davom etadi Maʼlumotlarning eski dasturdan yangi
dasturga nusxalanishi talab etiladi angi ma’lumotlar
ikkala dasturga ham kiritilishi kerak, chiquvchi
ma’lumotlar esa ikkala dasturdan ham yaratiladi Bu
jarayon yangi dasturning qoniqarli ishlayotganiga
ishonch hosil qilinguncha davom etadi
Neonatal Intensive Care Drug Manual - bet 331

|
Neonatal Intensive Care Drug Manual
|
bet | 331/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Isovue
Revision Date : 10-12-2020
|
Approved: NK, TC, KOH
|
Indication :
|
Checking placement of central catheters (i.e. {PICC lines, etc)
|
Dose :
|
0.5ml
|
Interval :
|
Once only
|
Route :
|
Intravenously instilled into the central line
|
Total Daily Dose :
|
1.5ml
|
Comments :
|
Isovue is a non ionic radioopaque contrast medium for intravascular injection1
The patient must be well hydrated prior to the procedure.
The contrast chouild be warmed to body temperature.
Sterile gloving and gowning by Neonatal Registrar required. X-Ray plate needs to be in place before procedure begins. Registrar injects 0.5 ml of Isovue, and as the last 0.1ml is being injected the x-ray should be taken. Use a 1 mL syringe. Following the x-ray, flush with 1 ml of Normal Saline to prevent thromboembolic events .
The position of the line must be confirmed before commencing maintenance infusions.
. Fatal reactions have been associated with the administration of water soluble contrast media, most of which have been attributed to chemical, allergic or idiosyncratic effects. It is of utmost importance that a course of action be carefully planned in advance for the immediate treatment of serious reactions, and that adequate and appropriate facilities and personnel be readily available in case of a severe reaction.
|
Comments
|
Iopamidol can induce clotting iff broughtinto contact with blood in a syringe or catheter.
Contraindicated in known hypersensitivity to iopamidol and thyrotoxicosis.
Caution in patients with reduced renal or hepatic function. Isovue is excreted primarily by the kidneys.
In phaechromocytoma uncontrollable hypertensive crisis can be induced.
Can induce sickling in patients who are homozygous for sickle cell disease.
|
Supplied as :
|
Isovue-300 (iopamidol injection 61%) provides iopamidol 612 mg with trometamol 1 mg and sodium calcium edetate 0.39 mg, and contains approximately 0.037 mg (0.002 mEq) sodium and organically bound iodine 300 mg/mL
|
Dilution :
|
None required.
|
Stability :
|
|
Storage :
|
Store below 30 degrees C. Protect from light
|
Incompatibility :
|
Do not mix with any other iv fluids.
|
Serum Levels :
|
|
References:
|
https://www.ema.europa.eu/documents/scientific-guideline/draft-guideline-guideline-core-summary-product-characteristics-smpc-package-leaflet-iopamidol-370_en.pdf
Ahmet A, et al Hypothyroidsm in Neonates post-iodinated contrast media: a systematic review
https://www.medicines.org.uk/emc/product/3898/smpc#gref
|
Original version Date: 9/1/2014
|
Author: AK, JD
|
Current Version number: 2
|
Version Date: 7/12/2020
|
Risk Rating: Low
|
Due for Review: 7/12/2025
|
Approved by: DTC
|
Approval Date: TBA
|
|
| |
sin In ormati a va a borot t nologi alari

273
Quyida keltirilgan sinovdan oʻtkazish rejasining parchasi ma’lumot 1/1/17 va 31/12/17 orasida boʻlishi talab
etilgan kirish ma’lumotlarini sinashga moʻljallangan
aqam Ta’riﬁ
Sinov turi
iritilgan
ma’lumotlar
utilgan natija
Oʻtdi Oʻtmadi
1a
Roʻyxatdan oʻtish
sanasi toʻgʻriligi
Normal
12/5/17
Qabul qilindi
Oʻtdi
1b
Kritik
1/1/17
Qabul qilindi
Oʻtdi
1c
Kritik
31/12/17
Qabul qilindi
Oʻtmadi xato haqida
xabar
1d
Noodatiy
15/7/12
ato haqida xabar
roʻyxatdan oʻtish
sanasi 2017-yilda
boʻlishi kerak
Oʻtdi
1e
Noodatiy
4/6/19
Oʻtdi
31/12/17 sinovi oʻtmaganiga sabab validatsiya qoidasida 31/12/17 oʻrniga 31/12/17 dan foydalanilgan
Dasturning xatolardan butunlay xoli boʻlishini
taʼminlash deyarli imkonsiz Ammo dasturdagi yoʻllar
va ma’lumotlar turining sinalganini taʼminlash orqali
sinov ishlari xatolar sonini kamaytirishga yordam
beradi
Sinov oʻtkazish rejasi tizimning har bir kirish
ma’lumoti, tugmasi, linki, hisoboti, ekrani va boshqa
barcha elementlar uchun zarur sinovlarni aniqlaydi
Bu rejalarda turlicha, jumladan, normal, noodatiy
va tanqidiy sinov ma’lumotlari orqali kiritilgan
ma’lumotlarning chegaralari sinaladi Ushbu rejalarsiz
sinovning muhim qismlari oʻtkazib yuborilishi va
xatolar aniqlanmasligi mumkin Shuningdek, reja
foydalanuvchining mavjud talablarini qamrab oladi va
ularning sinovdan oʻtkazilishini ta’minlaydi
inov an oʻt azish r alari
Sinovdan oʻtkazish rejasi aynan nimalar sinalishi, sinov
turlari, sinovda qoʻllanadigan kirish ma’lumotlari,
kutilgan va roʻy bergan natija, qayd qilinadigan joyni
aniqlab beradi Har bir sinov raqamlanadi
D va P har ari orasidagi belgi kodlariga oid kirish
ma’lumotlarini sinash uchun sinov rejasini yarating
Kirish ma’lumotlari singari barcha hisoblash
amallarining ham toʻgʻri ishlashini taʼminlash uchun
sinov muhim ahamiyatga ega Hisoblash amallariga
oid har bir kirish ma’lumotlari aniqlanishi va kutilgan
natija belgilanishi kerak
aqam Ta’riﬁ
Sinov turi
iritilgan ma’lumotlar
utilgan natija
Oʻtdi
Oʻtmadi
2
Chegirma formulasi
ikki soat ishlaydi
Hisoblash Har bir soat uchun toʻlov
taklif jadvaliga 13000 soʻm
Takroriy sinov 2
soatli ustunda
25000 soʻm
Oʻtdi
3
Dars qiymati uchun
funksiya
Hisoblash Dars shakli
chuqurlashtirilgan
Soatlar miqdori taklif
jadvaliga 2
Umumiy narx
19000 soʻm
Oʻtmadi
1900 soʻm
Safety handling of potassium chloride

|
Safety handling of potassium chloride
|
bet | 489/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Safety handling of potassium chloride
|
Stock of concentrated potassium ampoules should be subject to risk assessment and stored separately from ampoules of similar appearance and packaging.
Retain in original packaging and remove just prior to use.
When prescribing potassium
Rapid correction is rarely needed in neonates.
Identify and treat the aetiology for hypokalaemia (e.g. ceasing diuretics)
Err on the lower end of the estimate.
Consider oral potassium replacement where possible.
Discuss with clinician-in-charge prior to IV correction of hypokalaemia.
|
Indication
|
Treatment and prevention of hypokalaemia.
|
Action
|
Intracellular cation. Essential in the maintenance of body fluid composition and electrolyte balance. Participates in carbohydrate utilisation and protein synthesis. It is critical in the regulation of nerve conduction and muscle contraction, particularly in the heart.
|
|
|
| |
stma ust im l m ntatsi a - Ict stb g10-11 pre p00i-0viii nt r6 2023. indd

275
Bunda quyidagi omillar inobatga olinishi kerak
•
dasturning tashkilot faoliyatidagi ahamiyati
•
narxi
•
tashkilotdagi foydalanuvchilar soni
Implementatsiya
stili
Afzalliklari
amchiliklari
Parallel
Nisbatan bexatar, chunki yangi dastur
ishdan chiqsa, tashkilot eski dastur
yordamida faoliyatini davom ettiraveradi
angi dasturning aniqligini eski tizim
bilan solishtirgan holda sinab, har
qanday xatolarni tuzatish mumkin
Kiritilgan maʼlumotlarni nusxalaydigan xodimlar
uchun ortiqcha xarajat sar anadi
Eski texnika bilan bir vaqtda yangi texnik ta’minot
oʻrnatish talab etilishi mumkin Bu esa qoʻshimcha
joy egallaydi
Ma’lumotlar ikkita har xil dasturga kiritilishi, ikkala
dasturdagi ma’lumotlar noaniqlikka sabab boʻlishi
ehtimoli mavjud
Ustma-ust
Bunday implementatsiya usulida ishni
nusxalash talab etilmagani sababli uni
qoʻllash arzonroq tushadi
Ma’lumotlar bitta dastur doirasida
foydalanilgani bois yuqori aniqlikda
boʻladi
angi tizimning eski tizim bilan
raqobatlashuviga hojat yoʻq
uz bergan xatolar dastur favqulodda ishdan
chiqishiga olib kelishi ehtimoli sababli bu usul
xatarli hisoblanadi
Malaka oshirish dastur almashuvidan oldin
bajarilgani bois koʻplab foydalanuvchilar yangi
dastur ishga tushganda qoʻllash yoʻriqnomalarini
unutishi mumkin
Bosqichli
Agar biror xato yuz bersa, butun dastur
emas, balki almashtirilgan qismigina
shikastlanadi
akuniy foydalanuvchilar dasturning har
bir bosqichidan foydalanish boʻyicha
malakasi oshirilishi va yangi bosqichga
oʻtishdan oldin oʻrganilgan bosqichda bir
muddat ishlashi mumkin
Boshqa bosqich boshlanishidan oldin avvalgi
bosqichning muvaffaqiyatli ishlashi kutiladi
Natijada kechikishlar yuzaga kelishi mumkin
Foydalanuvchilar ikkita har xil dasturdan
foydalangani bois ish jarayonida chalgʻib ketishi
ehtimoldan xoli emas Bu esa ma’lumotlarning
boshqa dasturda yangilanishiga olib kelishi
mumkin
Ma’lumotlar ikkala dastur doirasida qoʻllanishi
uchun eski va yangi dastur bir-biriga mos kelishi
kerak
Tajribaviy
uz bergan xato faqat dasturdan
foydalanayotgan tajriba guruhiga taʼsir
qiladi
Barcha foydalanuvchilar uchun
oʻrnatilishidan oldin tajriba guruhi
tomonidan aniqlangan dasturdagi xatolar
tuzatilishi mumkin
Tajriba guruhi yangi dasturdan
foydalanish boʻyicha boshqa
foydalanuvchilar malakasini oshiradi
Bu dasturni almashtirishning sekinroq
bajariladigan usuli boʻlib, tashkilotning qolgan
qismi tajribaviy sinovning qoniqarli tugashini
kutishga majbur
angi tizimda xatolar kelib chiqishidan choʻchib,
tajriba guruhi undan foydalanishni istamasligi
yoki aksincha, tajriba guruhiga kiritilmagan
foydalanuvchilar ularga yangi dasturni qoʻllash
imkoniyati taqdim etilmaganidan ranjishi mumkin
Ma’lumotlar tajriba guruhi va eski dastur
foydalanuvchilari orasida almashinishi uchun eski
va yangi dastur bir-biriga mos kelishi kerak
15.05-jadval. Oʻrnatish usullarining afzalliklari va kamchiliklari.
•
yangi dasturning hajmi
Har bir stilning afzalliklari va kamchiliklari
15 05-jadvalda keltirilgan
-rasm. Ishlab chiqarish jarayoni elemenlari

32
Mehnat predmeti
- mahsulot ishlab chiqarish maqsadida kishilarning
mehnat vositalari yordamida ishlab chiqarish jarayonida ta‘sir qiladigan xom-
ashyo, matreallar va shu kabilardir. Paxta tozalash sanoatida mehnat pretmeti paxta
xom-ashyosi hisoblanadi.
Mehnat
- bu kishilarning turli xil faoliyatlarida mehnat
vositalari yordamida mehnat pretmetlarining shakli va mazmunini o‗zgashtirishda
ro‗y beradigan jarayondir. Mehnat doimiy ravishda takomillashtirilib beriladi.
Mehnat vositasi
- kishi tomonidan mehnat predmetlariga ta‘sir ko‗rsatishda
yordam beradigan ishchi va kuch mashinalari, priborlar, nazorat qiluvchi uskunalar
va shu kabilardir. Ishlab chiqarish jarayoning normal bo‗lishligini ta‘minlovchi
bino va inshootlar ham mehnat vositasi hisoblanadi.
Ishlab chiqarish jarayoni paxta tozalash sanoatida ikki pog‗onadan iborat.
Birinchi pog‗onaba paxta xom-ashyosini qabul qilish, saqlash, uni asosiy ishlab
chiqarishga etkazib berishni o‗zining ichiga olsa, ikkinchi pog‗ona-qayta ishlash
pog‗onasida xom-ashyo ketma-ket ishlab chiqarish jarayonlaridan o‗tib, tayyor
mahsulotga aylanadi.
Mehnat samaradorligi va ish sifati korxonaning texnik jihatdan
qurollantirilganlik darajasi va mehnat sharoitiga bog‗liqdir. Asosiy ishlab
chiqarishning barcha elementlari doimo rivojlanishdadir. Paxta xom-ashyosining
sifat ko‗rsatkichlari turish turi, hattoki asbob-uskunalar tarkibi o‗zgarib turadi.
Masalan, paxta xom-ashyosini tozalovchi "Mehnat" rusumli tozalash batareyasi
RX, 1XP, UXK, tozalagichlar bilan, 3XDD rusumli jinlar DP-130 rusumli jinlar
bilan almashtirildi.
Mehnatning o‗zi ham takomillashtililmoqda. U mexanizatsiyalashtirilmoqda
va avtomatlashtirilmoqda.
Original version Date: 15/11/2016

High risk medicine.
The use of pre-mixed potassium chloride solutions are preferred where possible.
The addition of potassium chloride to the maintenance fluids is preferred over the use of a side line to minimise the risk. Additional potassium chloride must not be added to premixed potassium chloride intravenous solutions.
Recommended to store only 10 mmol/10 mL potassium chloride concentrated ampoules to avoid errors. At Canberra Hospital, a premixed solution of 10mmol/100mL is available and stored in NICU.
Concentrated potassium ampoules MUST BE DILUTED prior to intravenous infusion.
When correcting severe or symptomatic hypokalaemia – Avoid diluting with glucose solution as serum potassium level may further decrease.
Osmolality of 1 mmol/1 mL of potassium chloride = 2000 mOsm/L.(1)
Intravenous (IV) fluids with regular pre-mixed 2 mmol/100 mL (20 mmol/L) potassium chloride provides a daily maintenance dose of 2.4 to3.0 mmol/kg/day of potassium at 120 to150 mL/kg/day.
Standard Australian consensus amino-acid formulations and paediatric IV fluids have 2 mmol/100 mL potassium chloride.
Central IV administration: maximum concentration is 80 mmol potassium chloride/L (0.08mmol/mL).(2)
Peripheral IV administration: maximum concentration is 40 mmol potassium chloride/L (0.04mmol/mL).(2)
A maximum concentration of 200mmol/L for central line and 80 mmol/L through peripheral IV has also been suggested. Given the availability of 10mmol/100mL solution at Canberra hospital, the preferred option is to use this preparation undiluted through a central line.(12)
Consider all sources of potassium including parenteral nutrition when calculating total daily dose.
|
Lignocaine for local anaesthetic, cardiac arrhythmia

|
Lignocaine for local anaesthetic, cardiac arrhythmia
|
bet | 337/654 | Sana | 03.01.2022 | Hajmi | 1,5 Mb. | | #14803 |
Revision Date : 01/03/2021
|
Approved: DT, TC, KOH
|
Indication :
|
Ventricular arrythmias
Local anaesthesia
Topical anaesthesia
|
Dose :
|
Ventricular arrythmias: 1 mg/kg (0.1 ml/kg of 1%) loading dose. Follow within 15 minutes with an infusion of 10-50 microg/kg/min otherwise repeat loading dose if infusion delayed >15 minutes.
Local anaesthesia: maximum dose without adrenaline 5 mg/kg
Surface (Topical) anaesthesia: of mouth, throat and upper GI tract: mixture up to 3 mg (0.15 ml)/kg/dose
|
Interval :
|
Loading dose can be repeated within 15 minutes if infusion not started
Local anaesthesia: do not repeat
Topical: do not repeat within 2 hours
|
Route :
|
IV over 2 minutes
Local infiltration
Topical, can dab onto severe mouth ulcers before feeds
|
Total Daily Dose :
|
1) As per requirements for Arrhythmias
2 and 3) As per interval above
|
Comments :
|
Can give 1% undiluted or dilute with NS. Excessive topical use in mouth can paralyse gag reflex.
|
Supplied as :
|
1% ampoules (10mg/ml)
Mixture: 2% Xylocaine Viscous
Gel: 2%
|
Dilution :
|
For IV infusion using 1% lignocaine solution (10mg/ml) take 3 ml multiplied by weight of the patient in kg and make up to 50 ml with NS. 1 ml/hr = 10 microg/kg/min. DO NOT USE THIS DILUTION FOR SEIZURE PROTOCOL
|
Stability :
|
Discard any remaining solution from ampoules – intended for single use only.
|
Storage :
|
Room temperature.
|
Incompatibility :
|
Thiopentone, Phenytoin, Ampicillin, Acyclovir, Phenobarbitone
|
Compatibility:
|
5% Dextrose, N/2 Saline, NS, aminophylline, calcium gluconate, digoxin, dobutamine, dopamine, adrenaline, frusemide, heparin, hydrocortisone, insulin, nitroglycerine, KCl, ranitidine.
|
Serum Levels :
|
Lignocaine levels are not performed at TCH. If required they can be sent away to RNS, ring specimen referrals on 42845. Levels above 9mg/L are associated with cardiac toxicity in adults, but there is little information regarding levels in neonates.
|
Original version Date: 2014
|
Author: DT
|
Current Version number: 2
|
Version Date: 1-3-2021
|
Risk Rating: Low
|
Due for Review: 1-3-2025
|
Approved by: DTC
|
Approval Date: TBA
|
|
| |
) Natijaviylik - - Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot

|
Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot
|
bet | 665/802 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchun33) Natijaviylik -
innovatsiyalarni ma’muriy jihatdan targ‘ibot qilish.
rejalashtirilgan faoliyat va rejalashtirilgan natijalarni amalga oshirilganlik darajasi.
innovatsion loyiha tuzish va amalga oshirish.
innovatsion g‘oyalarni ekologik muhitga joriy etish.
34) Ta’lim xizmati?
*bu tarixiy kontekstdagi mavjud bo‘lgan ob’ektiv extiyoj va manzilli yo‘naltirilgan xodisa – voqelikdir.
Mavjud pedagogik amaliyot noananaviy pedagogik texnologiyalarning joriy etish.
Maxsus tashkil etilgan maqsadli nazorat va istiqbolni belgilashdir.
amaliy tadqiqotlarning shakllanish ko‘nikmalari, professional yechimlarni qabul qilishga yordam berish.
Ta’lim xizmatlari eksporti bo‘yicha eng ko‘p daromad oladigan mamlakat-bu:- *AQSh
35) Ta’lim jarayonida innovatsiyalarning xususiyatlarn bu -
ta’limda axoorot va kommunikatsiyalar.
ta’lim texnologiyalari.
ilm-fan yutuqlaridan foydalanilgan holda tadqiqot ishlarini olib borish.
*yangi ta’lim texnologiyalarining ta’lim xizmati sifatida ijtimoiy va bozor talablariga yo‘naltirilganli, kasbiy pedagogik faoliyatni sifat jihatdan tubdan yangilanishi.
36) Turdosh OTMlarning o‘z muassasida va hamkor ta’lim muassasada baholash, taqqoslash, solishtirish orqali mezonlarni standartlash, sifatni yanada oshirish uchun o‘tkaziladigan jarayon.
Standart kelishuv.
Sifat vositasi.
Xujjat nazorati.
*Benchmarking.
OTMda ichki muhit – bu: - Ta’lim jarayoni ishtirokchilarining va ularning funksional o‘zaro aloqalari jarayonida ta’lim muassasasining maqsadlarini amalga oshiradigan komponentlar yig‘indisidir
37) Muayyan tashkilotlar, ishchi guruhlar tomonidan hamkorlikda kelishilgan standartlar...
*Standart kelishuv.
Dublikat tahlil.
Chalkashlik (bias).
Akkreditatsiya.
Tizim - o‘zaro bog‘liq va o‘zaro ta’sir etuvchi elementlarning majmuasi
Sifat rejasi- ma’lum loyiha, jarayon yoki shartnomani qachon, kim tomondan va qanday qilib amalga oshirilishini tasdiqlovchi
38) OTMning ta’limni ilgari surishda birinchi navbatda talabalarning bo‘lg‘usi kasblarini egallashlarida hamda ish bilan ta’minlanishida asosiy hisoblangan bilim, ko‘nikma va malakalarni aniq belgilab olinishi va ushbu natijalarga erishishda auditoriya, mustaqil ta’lim va baholash talablarining mutanosiblikda to‘g‘ri tashkil etilganligi bu...
Transferbal ko‘nikmalar.
Benchmarking tizimi.
Fanlar bo‘yicha etalon tavsiyalar (SBS).
|
| |
Фойдаланилган адабиётлар рўйхати - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference...

463
Annotatsiya
: ushbu maqola maktab amaliyoti bilan chambarchas bog‘liq, chunki u
eksperimental ish asosida yozilgan. Kimyo darsini o‘qitishda axborot texnologiyalarining
roli va vazifalari tushuntiriladi. Qo‘llanmaning mazmuni zamonaviy kimyo o‘qituvchisining
psixologik va pedagogik faoliyatining xususiyatlarini aks ettiradi.
Kalit so‘zlar
: noorganik kimyo, mineral o‘g‘itlar.
Аннотация:
Данное статья тесно связано с практикой школы, так как написано на
основе экспериментальной работы. Объясняются роль и функции информационных
технологий в преподавании урока химии. Содержание пособия отражает
особенности психолого- педагогической деятельности современного учителя химии.
Tayanch iboralar - O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent to‟qimachilik va yengil sanoat instituti

31
II BOB. ISHLAB CHIQARISH JARAYONI VA UNI VAQT
ORALIG„IDA TASHKIL ETISH
2.1 Ishlab chiqarish jarayonining turlanishi
Ishlab chiqarish jarayoni
- korxonaning murakkab va ko‗p qirrali faoliyati
asosida tashkil topgan bo‗lib, uning asosiy vazifasi dastlabki xom-ashyosi tayyor
mahsulotga aylantirishdir. Ishlab chiqarish jarayoni mexnat vositasi sanalgan
ishlab chiqarish jarayoni mexnat vositasi sanalgan ishlab chiqarish quroli va jonli
mehnat xarakati yig‗indisidan iborat bo‗lib, xom ashyoning tayyor maxsulotga
aylanishiga xizmat qiladi. Har bir jarayonning asosini fuqaro mehnati tashkil
qiladi. SHaxs ishlab chiqarish jarayonida mexnat vositalari (mashinalar,
moslamalar va xokozalar.) yordamida mexnat predmetlari shaklini o‗zgartiradi,
va natijada tayyor maxsulot ishlab chiqariladi. Ishlab chiqarish jarayoni
elemenlariga mehnat predmeti, mehnat va mehnat vositasi kiradi (2.1-rasm).