nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
# Еxcel: "Формат ячеек" oynasini tashkil еtuvchilari

63# Еxcel: "Формат ячеек" oynasini tashkil еtuvchilari:
Число
Заливка
Абзац
Ориентация
Выравнивание
Шрифт
Граница
Линия
Цвет
Направление текста
64# Еxcel: Menyu satri yordamida belgilangan diapazondagi yacheykalarni birlashtirish uchun bajariladigan buyruqlar ketma-ketligini tanlang.
Формат
Объединение ячеек
Вид
Правка
Разбит ячейки
Ячейки
Выравнивание
Направление
65# Excel: Kontekstli menyu yordamida belgilangan diapazondagi yacheykalarni birlashtirish uchun bajariladigan buyruqlar ketma-ketligini tanlang.
Объединение ячеек belgilanadi
Разбит ячейки belgilanadi
Dastur menyusidagi Формат ячеек ochiladi
Kontekstli menyu tugmachasi bosiladi
Формат ячеек
Выравнивание
Вид
Направление
66# Excel: Ustun qo‘shish uchun bajariladigan ishlar ketma-ketligini tanlang.
Chap tugmacha bosiladi
Ustun belgilanadi
Вставить
Qator belgilanadi
O‘ng tugmacha bosiladi
Добавить
67# Excel: Qator qo‘shish uchun bajariladigan ishlar ketma-ketligini tanlang.
Добавить
Qator belgilanadi
Вставить
Ustun belgilanadi
O‘ng tugmacha bosiladi
Chap tugmacha bosiladi
68# Excel: Ustun va qatorlarni uchirish uchun bajariladigan ishlar ketma-ketligini tanlang.
Вырезить
Удалить
Ustun yoki qator belgilanadi
O‘ng tugmacha bosiladi
Chap tugmacha bosiladi
Kerakli diapazon belgilanadi
69# Excel: Ustun va qatorlarni klaviatura yordamida belgilash.
Ctrl + probel - qatorni belgilash
Ctrl + pastga yo‘naltiruvchi tugmacha - ustunni belgilash
Ctrl + probel - ustunni belgilash
Ctrl + o‘ngga yo‘naltiruvchi tugmacha - qatorni belgilash
Shift + Ctrl + pastga yo‘naltiruvchi tugmacha - ustunni belgilash
Shift + probel - qatorni belgilash
Shift + Ctrl + o‘ngga yo‘naltiruvchi tugmacha - qatorni belgilash
H. Shift + probel - ustunni belgilash
70# Excel: Ishchi listdagi diapazonni belgilash usullari.
Shift + yo‘naltiruvchi tugmachalar
Shift - yo‘naltiruvchi tugmachalar
Sichqoncha chap tugmachasi bosilgan xolda
Sichqoncha o‘ng tugmachasi bosilgan xolda
71# Excel: Aktiv yacheykani o‘zgartirish uchun ishlatiladigan tugmachalar.
Enter
Tab
End
Home
Probel
yo‘naltiruvchi tugmachalar
72# Excel: Belgilangan diapazondagi aktiv yacheykani o‘zgartirish uchun ishlatiladigan tugmachalar.
yo‘naltiruvchi tugmachalar
Enter
Tab
Shift+Tab
End
Home
|
Mizuho Tayyorladi: Choriyorov O. Qabul qildi: Butayev J

|
Mizuho Tayyorladi: Choriyorov O. Qabul qildi: Butayev J
|
bet | 1/2 | Sana | 28.11.2023 | Hajmi | 1,63 Mb. | | #106882 |
Bog'liq Mizuho - Choriyorov Ollayor Mizuho Tayyorladi: Choriyorov O. Qabul qildi: Butayev J.
Financial
Group
Re’ja: - 1. Mizuho F.G. tarixi, joylashuvi va asoschilari
- 2. Bank moliyaviy ko’rsatkichlari va mavqei
- 3. Bankning aksiyalari - fond bozorida ishtiroki
Mizuho financial group tarixi - Mizuho – “Mizuho Holdings” nomi ostida Dai-Ichi Kangyo Bank, Fuji Bank va Industrial Bank of Japan banklarining birlashishi natijasida 2000-yilda paydo bo’ldi.
- 2003 –yil yanvar oyida Mizuho financial group “Mizuho Holdings” ning bosh kompaniysi sifatida tashkil etildi va o’sha yil mart oyidan MFG “Mizuho Holdings”ning yagona aksiyadoriga aylandi.
Mizuho financial group joylashuvi - Mizuhi financial group shtab kvartirasi Yaponiya poytaxti Tokio shahrining Tiyoda okrugidagi hashamatli “Otemachi Tower” da joylashgan.
- Bundan tashqari Bank dunyo bo’ylab 800 dan ortiq filiallar, 55000 hodim va 35000 dan ortiq bankomatlarga ega. Bankning asosiy boshqaruv yutuqlaridan biri ham aynan ushbu ko’p sonli offislar va bankomatlar hisoblanadi.
Mizuho financial group asoschilari - Mihuzo financial group tarixi garchi 150 yildan uzoqroq muddatni o’z ichiga olsada, uning bugungi kundagi mavqei va birlashuvini Katsuyuki Sugita nomisiz tasavvur etib bo’lmaydi.
- Katsuyuki Sugita 2000 yilda MFG tarkibiga kiruvchi 3 asosiy banklarning eng yirigi hisoblangan Fuji Bank yetakchisi hisoblangan. Aynan uning harakatlari bilan MFG birlashuviga erishilgan.
Katsuyuki Sugita
- Bankning bugungi kundagi prezidenti: Masahiro Kihara (2022-yildan beri)
Bank moliyaviy ko’rsatkichlari - 2000-yildagi birlashishdan so’ng dunyodagi birinchi trillion dollarlik bank paydo bo'ldi, uning aktivlari 1,2 trillion dollar bo'lib, keyingi yirik bankdan taxminan 480 milliard dollarga oshib ketdi.
- Ushbu harakat 2000-yillarda "konsolidatsiya harakati" deb ataladigan yirik banklarning birlashuvi sanoatida tendensiyani boshlab, moliya sanoatidagi birinchi "mega-institutlar" dan birini tashkil etdi. U 2005 yilgacha dunyodagi eng yirik megabank bo’lib qoldi
- Bugungi kunga kelib bank kapitalizatsiyasi 1,909.35 mlrd dollar bilan dunyoda 14-o’rinni egallab kelmoqda.
Bank boshqa tijorat banklari kabi chakana mijozlarga xizmatlar ko’rsatish, jumladan, maqsadli va overdraft kreditlari ajratish, depozitlar jalb qilish, hisob raqam ochish, halqaro va mahalliy pul o’tkazmalari kabi operatsiyalar bilan bir qatorda korporativ bank sifatida xalqaro investitsion faoliyat, global boylikni boshqarish , moliyaviy tahlil, xususiy kapital boshqaruvi kabi keng ko’lamli xizmatlarni ham taklif etadi.
U butun Yaponiya bo'ylab 26 milliondan ortiq uy xo'jaliklariga, 90 000 ko’p yuridik mijozlariga, 2500 korporatsiyalarga va chakana brokerlik mijozlariga Mizuho Investors Securities nomi ostida xizmat ko'rsatadi, 2022 yil holatiga ko'ra uning boshqaruvi ostidagi chakana mijozlar aktivlari 114 milliard dollarni tashkil etadi.
|
| |
# Excel: Yacheykalarga ma’lumotlarni kiritishni tugallash uchun quyidagi tugmachalardan birortasi bosiladi

58# Excel: Yacheykalarga ma’lumotlarni kiritishni tugallash uchun quyidagi tugmachalardan birortasi bosiladi:
Enter
Tab
Probel
Esc
Delete
yoki yo‘naltirish (strelkalar) tugmachalari
59# Excel: Har bir yacheyka quyidagilarga ega:
o‘z manziliga ega
o‘z formula satriga ega
manzil - ustunni aniqlovchi nom
va qatorni aniqlovchi sondan iborat
manzil - qatorni aniqlovchi nom
va ustunni aniqlovchi sondan iborat
60# Excel dasturi matematik amal belgilar sifatida quyidagilarni qabul qiladi.
^
+
–
C. x
\
:
*
/
_
!
61# Excel dasturida yacheykalarga formula yozish uchun:
avval formula kiritiladi
so‘ngra = belgisi yoziladi
avval = belgisi yoziladi
so‘ngra formula kiritiladi
va Enter tugmachasi bosiladi
va Esc tugmachasi bosiladi
62# Excel: Yacheykalarni formatlash uchun muloqot darchasi menyusi:
sichqoncha o‘ng tugmachasi bosiladi
sichqoncha chap tugmachasi bosiladi
va "Добавить ячеек" tanlanadi
va "Формат ячеек" talanadi
ixtiyoriy yacheykaga kursor qo‘yiladi
kerakli yacheykaga kursor qo‘yiladi
|
# Excel dasturida qator va ustunlar orasiga qator va ustun qo’shish uchun qaysi klavishalar kombinatsiyasidan foydalaniladi?

|
# Excel dasturida qator va ustunlar orasiga qator va ustun qo’shish uchun qaysi klavishalar kombinatsiyasidan foydalaniladi?
|
bet | 19/22 | Sana | 12.01.2024 | Hajmi | 58,7 Kb. | | #135710 |
Bog'liq 1# Excel dasturi nima uchun mo‘ljallangan -fayllar.org128# Excel dasturida qator va ustunlar orasiga qator va ustun qo’shish uchun qaysi klavishalar kombinatsiyasidan foydalaniladi?
Ctrl++
Ctrl+-
C. Ctrl+Enter
Ctrl+Shift
Ctrl+Esc
129# Excel dasturida qator va ustunlar orasidan qator va ustunni o’chishish uchun qaysi klavishalar kombinatsiyasidan foydalaniladi?
Ctrl+/
Ctrl+-
C. Ctrl+Alt
Alt+Tab
Shift+F3
130# Excel dasturida quyidagi formula natijasi nechaga teng bo’ladi? =(5+26/13+3*2)^2
A. 256
121
81
225
1024
131# Excel dasturida A1 yacheykada 10 soni, B1 yacheykada 20 soni kiritilgan C1 yacheykaga kiritilgan quyidagi formula natijasi nechaga teng bo’ladi? =(2*A1+B1/2+3*2)/2
36
15
18
25
28
132# Excel dasturida A1 yacheykada 100 soni, B1 yacheykada 1000 soni, C1 yacheykada 10000 kiritilgan, D1 yacheykaga kiritilgan quyidagi formula natijasi nechaga teng bo’ladi? =(A1/2+B1/2+C1/100)/2
525
1025
325
255
15555
133# Excel dasturida A1 yacheykada 25 soni, B1 yacheykada 16 soni kiritilgan C1 yacheykada 36, D1 yacheykaga 49 soni kiritilgan, E1 yacheykaga kiritilgan quyidagi
formula natijasi nechaga teng bo’ladi? =(A1/5+B1/4-C1/6*(D1-19))*2
342
-542
256
-342
252
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
# Excel dasturida qator va ustunlar orasiga qator va ustun qo’shish uchun qaysi klavishalar kombinatsiyasidan foydalaniladi?
|
Модуль 1. Введение - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi n. N. Zaripov

|
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi n. N. ZaripovBog'liq Kompyuter grafikasi o\'quv qo\'llanmaМодуль 1. Введение
....................................................................................................... 10
1.1. Концепция компьютерной графики ........................................................................ 10
1.2. Роль компьютерной графики и использования полей .......................................... 14
1.3. Концепция записи, хранения и качества изображений ........................................ 16
1.4. Современные графические инструменты и устройства ....................................... 18
1.5. Типы изображений ................................................................................................... 21
1.6. Организация хранения изображений ...................................................................... 24
Модуль 2. Виды компьютерной графики
. ............................................................... 28
2.1. Графические форматы.............................................................................................. 30
2.2 Цветовые модели. Присадка, вычитание, восприимчивость (RGB, CMY, CMYK,
HSV) .................................................................................................................................. 32
2.3. Алгоритмы перехода от одной модели к другой................................................... 37
Модуль 3. Компьютерный подход к вопросам рисования
.................................... 39
3.1. Алгоритм Бразена для кривых и поверхностей ..................................................... 43
3.2. Полигон и комплексная окраска местности (рендеринг) ..................................... 46
3.3. Алгоритмы пересечения (Сазерленд-Коена) ......................................................... 47
3.4. Графические замены на плоскости и средней сложности в пространстве ......... 49
3.5. Прогнозы ................................................................................................................... 53
|
| |
Заключение
 ................................................................................................................... 181 
Глоссарий

8
CONTENTS
INTRODUCTION ............................................................................................................... 9
Module 1. Introduction
................................................................................................... 10
1.1. The concept of computer graphics ............................................................................. 10
1.2. The role of computer graphics and using fields ......................................................... 14
1.3. Concept
of Image recording, storage and quality ....................................................... 16
1.4. Modern Graphics tools and devices ........................................................................... 18
1.5. Image types ................................................................................................................. 21
1.6. Organizing image storage ........................................................................................... 24
Module 2. Types of computer graphics
......................................................................... 28
2.1. Graphics Formats ........................................................................................................ 30
2.2 Color models. Additive, subtractive, perceptive (RGB, CMY, CMYK, HSV) .......... 32
2.3. Algorithms of moving from one model to another ..................................................... 37
Bilish kompetensiya haqida tushuncha Reja - bet 2

Bilish kompetensiya haqida tushuncha Reja
Download
189,24 Kb.
bet
2/4
Sana
13.12.2023
Hajmi
189,24 Kb.
#118170
1
2
3
4
Bog'liq
2. Kompetensiya haqida tushuncha-fayllar.org
1
2
3
4
Download
189,24 Kb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Bilish kompetensiya haqida tushuncha Reja
Download
189,24 Kb.
Bilish kompetensiya haqida tushuncha Reja - bet 3

Bilish kompetensiya haqida tushuncha Reja
Download
189,24 Kb.
bet
3/4
Sana
13.12.2023
Hajmi
189,24 Kb.
#118170
1
2
3
4
Bog'liq
2. Kompetensiya haqida tushuncha-fayllar.org
1
2
3
4
Download
189,24 Kb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Bilish kompetensiya haqida tushuncha Reja
Download
189,24 Kb.
Bilish kompetensiya haqida tushuncha Reja - bet 4

Bilish kompetensiya haqida tushuncha Reja
Download
189,24 Kb.
bet
4/4
Sana
13.12.2023
Hajmi
189,24 Kb.
#118170
1
2
3
4
Bog'liq
2. Kompetensiya haqida tushuncha-fayllar.org
1
2
3
4
Download
189,24 Kb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Bilish kompetensiya haqida tushuncha Reja
Download
189,24 Kb.
Iqtisodiyot va uning tarmoqlarini raqamlashtirish. Iqtisodiyot sohasiga raqamli texnalogiyalarni olib

SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 2 ǀ ISSUE 3 ǀ 2021
ISSN: 2181-1601
Uzbekistan
www.scientificprogress.uz
Page 825
IQTISODIYOT VA UNING TARMOQLARINI RAQAMLASHTIRISH.
IQTISODIYOT SOHASIGA RAQAMLI TEXNALOGIYALARNI OLIB
KIRILISHI
Shohruh Farxodjon o`g`li
Nishonqulov
Botirjon Odil o`g`li
Rajabboyev
Javlonbek Ortiq o`g`li
Mamasoliyev
Qo`qon universiteti
ANNOTATSIYA
Hozirgi kunda texnika va texnalogiyalar borgan sari rivojlanmoqda. Ushbu maqolada,
iqtisodiyot va uning tarmoqlarini raqamlashtirish va yangi texnika va texnalogiyalarni
olib kirishni yoritib berilgan.
Kalit so’zlar: Iqtisodiyot, raqamli iqtisodiyot, raqamlashtirish, raqamli
texnalogiyalar.
DIGITALIZATION OF THE ECONOMY AND ITS NETWORKS.
INTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGIES TO THE ECONOMY
Shohruh Farkhodjon ugli
Nishonkulov
Botirjon Odil ugli
Rajabboev
Javlonbek Ortik ugli
Mamasoliev
Kokand University
ABSTRACT
Nowadays, techniques and technologies are evolving. This article highlights the
digitization of the economy and its sectors and the introduction of new techniques and
technologies.
Keywords: Economics, digital economy, digitization, digital technologies.
Bugungi kunda tenika va texnalogiyalar shu qadar rivojlanmoqdaki, kirib bormagan
sohalar, ishg’ol qilmagan devorlar qolmagan. Albatta, iqtisodiyot sohasiga ham kirib
keldi va biz yangi iqtisodiyotni kashf etdik. Biz bu iqtisodiyotni raqamli iqtisodiyot deb
ataymiz. Raqamli iqtisodiyot - bu xo'jalik faoliyatini yuritish bo'lib, bunda ishlab
chiqarish va xizmat ko'rsatishdagi asosiy omil raqamlar ko'rinshidagi ma'lumotlar bo'lib,
katta hajmdagi axborotlarni qayta ishlash va shu qayta ishlash natijasini analiz qilish
yordamida har xil turdagi ishlab chiqarish, xizmat ko'rsatish, texnologiyalar, qurilmalar,
saqlash, mahsulotlarni yetkazib berishda oldingi tizimdan samaraliroq yechimlar tadbiq
qilishdir. Boshqacha qilib aytgancha, raqamli iqtisodiyot bu onlayn xizmatlar ko'rsatish,
elektron tulovlar amalga oshirish, internet savdo, kraudfanding va boshqa turdagi
sohalarni raqamli kompyuter texnologiyalarini rivojlanishi bilan bog'langan faoliyatdir.
|
F.I.Sh.


  


Mustaqil ish nomi

F.I.Sh.
|
Mustaqil ish nomi
|
1
|
Joraxonov Shoxjahon Islom o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Tebranish jarayonlari haqida tushunchalar.
|
2
|
Nurmamatova Maftuna Muxiddin qizi (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Garmonik tebranma harakat kinematikasi va dinamikasi.
|
3
|
Ozodova Odina Ilhom qizi (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Garmonik tebranishlarning differensial tenglamasi.
|
4
|
Qahhorov Komoliddin Raxmatulla o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Matematik, fizik, prujinali mayatniklar.
|
5
|
Qo'ziyev Nodirbek Namoz o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Tebranish konturi.
|
6
|
Qodirova Barchinoy Xasan qizi (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Tebranishlarni qoʻshish.
|
7
|
Rayimnazarov Jaloliddin G'ayrat o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Soʻnuvchi mexanik tebranishlar va ularning tenglamalari, soʻnish koeffitsienti, soʻnishning logarifmik dekrementi va tizimning aslligi.
|
8
|
Saburov Bekzod Temurbek o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Majburiy tebranishlar.
|
9
|
Sadriddinova Dilafruzxon A'zamjon qizi (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Elektromagnit tebranishlar.
|
10
|
Solikov Jasurbek Farxod o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Soʻnuvchi elektromagnit tebranishlar.
|
11
|
Sultonov Sardor O'ktam o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Majburiy elektromagnit tebranishlar.
|
12
|
Sultonboyev Umidjon Rustam o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Rezonans hodisasi.
|
13
|
Toshtemirov Shaxzodbek Shuxrat o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Tok va kuchlanishning rezonansi hamda ularning radiotexnikada qoʻllanilishi.
|
14
|
Toychiyev Javoxirbek Jaxongir o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Koʻndalang va boʻylama toʻlqinlar.
|
15
|
Uralov Sherali Baxtiyor o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Toʻlqinlarning siljish va differensial tenglamasi.
|
16
|
Usmonova O'g'iloy Baxtiyor qizi (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Toʻlqinlarni tavsiflovchi fizikaviy kattaliklar.
|
17
|
17 Xadjayeva Sug'diyona Bahrom qizi (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Toʻlqin energiyasi. Umov vektori.
|
18
|
Xalilov Jasurbek Erkin o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Toʻlqinlarning superpozitsiya prinsipi.
|
19
|
Xoldorov Muzaffar Hamidullo o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Kogerent toʻlqinlar va kogerentlik sharti.
|
20
|
Xoliqova Jamila Ne'mat qizi (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Toʻlqinlar interferensiyasi.
|
21
|
Xusanboyeva Shohsanam Rustamjon qizi (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Guruhli tezlik. Turgʻun toʻlqinlar.
|
22
|
Yoqubjonov Azizbek Ikromjon o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Elektromagnit toʻlqinning differensial tenglamasi.
|
23
|
Zakrillayev Navruzbek Nisbatillo o'g'li (Kompyuter injinering 241-21 KIo')
|
Elektromagnit toʻlqin energiyasi va uning zichligi.
|
ball  
(mustaqil ish uchun maksimal ball)

|
ball
(mustaqil ish uchun maksimal ball)
|
bet | 3/3 | Sana | 18.12.2023 | Hajmi | 34,03 Kb. | | #121959 |
Bog'liq 1-mustaqil ishi topshiriq15 ball
(mustaqil ish uchun maksimal ball)
Kriteriy (ballar taqsimoti):
Titul varaq [Vazirlik, oliygoh, kafedra (Fizika), topshiriq, guruh nomlari, hamda Bajardi (F.I.SH), Tekshirdi (F.I.SH) bosma shaklda yoziladi]
|
1 ball
|
Mavzu rejasi
|
1 ballgacha
|
Kirish
|
2 ballgacha
|
Mavzuga oid ma’lumotlar keltirilganligi va yoritib berilganligi
|
6 ballgacha
|
Xulosa
|
4 ballgacha
|
Adabiyotlar va internet saytlaridan foydalanganligi
|
1 ballgacha
|
Topshiriqni bajarishda Texnika oliy o’quv yurtlari uchun mo’ljallangan adabiyotlardan foydalanish mumkin.
NAMUNA
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XOZAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
FIZIKA KAFEDRASI
Mustaqil ish
MAVZU: _______________________________
Bajardi: 240-241-22 - guruh talabasi ________________________
Tekshirdi: _______________
TOSHKENT 2023
REJA:
1. Kirish
2.----------------------------------------------(reja nomi)
3.----------------------------------------------(reja nomi)
4.----------------------------------------------(reja nomi)
5. Xulosa
1.Kirish
----------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
Asosiy qism.
2.
-----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
3.
----------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------- 4.
----------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------
5. Xulosa
----------------------------------------------------------------------
Foydalanilgan adabiyotlar
1. K.P.Abduraxmanov, O‘.Egamov. “Fizika”. Darslik. Toshkent. 2013 y.
2. М.Исмоилов, П.Хабибуллаев, М.Халиуллин. Физика курси, «Ўзбекистон», 2000. Т.1
3. И. В. Савельев Физика курси. М.: Наука 1989 2-, 3-томлар
4. С.Э. Фриш ., А.В. Тиморева. Умумий физика курси, 2-, 3- томлар.
Интернет saytlari
1.
2.
3.
Eslatma: Adabiyotlar(yozish tartibi) namuna tarzda keltirildi. Albatta texnika oliy o’quv yurtlari uchun mo’ljallangan boshqa adabiyotlardan ham foydalanish lozim. Faqat topshiriqqa tegishli bo’lgan adabiyotlar va internet saytlari yoziladi.
yotlar va internet saytlari yoziladi.
|
| |
Метод 
  


    

Описание

|
Метод
Описание
|
bet | 11/12 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 70,5 Kb. | | #241174 |
Bog'liq 22-09Метод
|
|
Описание
|
|
Equals()
|
Agar solishtirilgan ob'ektlar bir xil xotira maydonini egallasa, true qaytaradi. Odatiy bo'lib, u mos yozuvlar turlarining ob'ektlarini solishtirish uchun tuzilgan. Ob'ektlarga tuzilgan turlarni qo'llash uchun ushbu usul va unga qo`shma bo'lgan GetHashCode() usuli o'z usullaringiz bilan ortiqcha yuklangan bo'lishi kerak.
|
GetHashCode()
|
Ushbu turdagi ob'ektning o'ziga xos nusxasini aniqlaydigan butun son ID qiymatini qaytaradi. Unikal xeshni yaratadi.
|
GetType()
|
Usul ushbu usul chaqirilgan ob'ektni to'liq tavsiflovchi Type () ob'ektini qaytaradi. Bu barcha ob'ektlarda taqdim etilgan bajarish vaqtini aniqlash usuli (Runtime Type Identification - RTTI).
|
ToString()
|
namespace_path.class_name formatidagi ob'ektning ramziy ko'rinishini qaytaradi. Bu format ful qualified name deb ataladi, bu to'liq malakali nomdir. Agar tur har qanday nom maydonidan tashqarida aniqlansa, faqat sinf nomi nomlar maydoni yo'lisiz qaytariladi. Ushbu usul ob'ektning ichki holati haqida ma'lumotni nom-qiymat formatida taqdim etish uchun ortiqcha yuklanishi mumkin.
|
Finalize()
|
Ushbu usulning asosiy maqsadi gc - Garbare Collector to'g'ri ishlashi uchun uni yo'q qilishdan oldin ushbu sinf ob'ekti egallagan barcha resurslarni bo'shatishdir.
|
|
|
-
|
| |
`. System.Object ning bazaviy turi

|
`. System.Object ning bazaviy turi
|
bet | 10/12 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 70,5 Kb. | | #241174 |
Bog'liq 22-092`. System.Object ning bazaviy turi.
C# tilidagi barcha turlar, ham strukturaviy, ham mos yozuvlar turlari bitta umumiy ajdoddan, System.Object sinfidan olingan. Bu standart bo'lib, olingan turni e'lon qilishda ushbu asosiy sinfni aniq ko'rsatishga hojat yo'q. Garchi buni aniq ko'rsatishga hech narsa to'sqinlik qilmasa ham. Quyida tegishli turdagi deklaratsiyalari bir xil bo'lgan kod parchasining variantlari keltirilgan.
class Hello // System.Object ajdodi standart bo'yicha qabul qilinadi
{
....................
}
struct HELLO // System.Object ajdodi standart bo'yicha qabul qilinadi
{
....................
}
Listing 11.12 . System.Object ajdodini aniq ko'rsatmasdan deklaratsiyalarni kiriting.
class Hello : System.Object
{
....................
}
struct HELLO : System.Object
{
....................
}
Listing 11.13 . System.Object ajdodini aniq ko'rsatmasdan deklaratsiyalarni kiriting.
using System;
namespace Test
{
class Hello : Object // Qisqartirilgan, chunki nom maydoni aniqlangan
{
....................
}
struct HELLO : object // Kichik harf bilan, chunki sinonim berilgan
{
....................
}
}
Listing 11.14. System.Object ajdodining aniq kesilgan ko'rsatkichi bilan deklaratsiyalarni yozing.
Quyida System.Object kutubxona sinfini e'lon qilish uchun kod keltirilgan
namespace System
{
public class Object
{
public Object();
public virtual Boolean Equals(Object obj);
public virtual Int32 GetHashCode();
public Type GetType();
public virtual String ToString();
protected virtual void Finalize();
protected Object MemberwiseClone();
}
}
Listing 11.15. Quyida System.Object kutubxona sinfini e'lon qilish uchun kod keltirilgan
Har bir usulning maqsadi jadvalda ko'rsatilgan.
11.1-jadval. System.Object bazaviy kutubxona sinfining asosiy usullari
-
-
|
| |
O’zbekistan respublikasi aloqa axborot texnologiyalari va

O’ZBEKISTAN RESPUBLIKASI ALOQA
AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA
KOMMUNIKATSIYALARNI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
Muxammad Al-Xorazmiy nomidagi Toshkent Axborot
Texnologiyalar universiteti Nukus filiali
“Kompyuter injiniringi” fakulteti Kompyuter injiniringi yo’nalishi
3-kurs 1001-21 guruh(Sirtqi) talabasi
Sultanov Temur
“Ma`lumotlar tuzilmasi va algoritmlar” fanidan
Labaratoriya ishi
TOPSHIRDI: Sultanov Temur
QABUL QILDI:
Nukus-2023
Masalalar
1) Ikkita son berilgan. Shu sonlarning qiymatlarini almashtirib beruvchi
metod yarating.
#include
using namespace std;
void almashtir(int& a, int& b) {
int temp = a;
a = b;
b = temp;
}
int main() {
int x, y;
cout << "Ikkita son kiriting: ";
cin >> x >> y;
cout << "Boshqa ikkita son: " << x << " " << y << endl;
almashtir(x, y);
cout << "Almashtirilgan ikkita son: " << x << " " << y << endl;
return 0;
}
2)Bir o'lchovli n elementtan iborat massiv berilgan, (n-20 kichik),
massivning juft
elementlari orasidan minimal elementni topadigan
dastur tuzilsin.
#include
#include
using namespace std;
int minimalJuftElement(int arr[], int n) {
int minJuft = numeric_limits::max();
for (int i = 0; i < n; i += 2) {
if (arr[i] < minJuft) {
minJuft = arr[i];
}
}
return minJuft;
}
int main() {
int n;
cout << "Massiv o'lchamini kiriting (juft son): ";
cin >> n;
if (n % 2 != 0 || n <= 0) {
cout << "Juft son kiritmadingiz yoki 0 dan katta son kiritdingiz!" << endl;
return 1;
}
int arr[n];
cout << "Massiv elementlarini kiriting: ";
for (int i = 0; i < n; i++) {
cin >> arr[i];
}
int result = minimalJuftElement(arr, n);
if (result == numeric_limits::max()) {
cout << "Massiv bo'sh yoki juft element mavjud emas!" << endl;
} else {
cout << "Massivning juft elementlari orasidagi minimal element: " << result << endl;
}
return 0;
}
|
Foydalanilgan adabiyotlar

Foydalanilgan adabiyotlar
1. O`zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining 1992 - yil 27 - iyuldagi "O`zbеkturizm" MKni tashkil etish to`g`risida"gi Farmoni.
2. O`zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining 1995 - yil 2 - iyundagi "Buyuk ipak yo`li"ni qayta tiklashda O`zbеkiston Rеspublikasining ishtirokini avj oldirish va Rеspublikada xalqaro turizmni rivojlantirish borasidagi chora -tadbirlar to`g`risida"gi Farmoni.
3. O`zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining 1999 - yil 15 - aprеldagi "2005 - yilgacha bo`lgan davrda O`zbеkistonda turizmni rivojlantirish Davlat dasturi to`g`risida"gi Farmoni.
4. O`zbеkiston Rеspublikasi Oliy Majlisining 1999 - yil 20 - avgustda qabul qilgan "Turizm to`g`risida"gi Qonuni.
5. Основы туристской деятельности (Учеб.пособие). Составитель Ильина Е.Н. -М.: Советский спорт, 2000 г.
6. Биржаков М.Б. Введение в туризм. Санкт - Петербург, 2000 г.
7. Бгатов А.П. Туристские формальности. Учебное пособие. 2004.
8. Воронкова Л.П. История туризма и гостеприимства. Учебное пособие. ГРИФ. 2004.
|
I. Umumiy qoidalar

|
I. Umumiy qoidalar
|
bet | 1/7 | Sana | 29.03.2021 | Hajmi | 36,01 Kb. | | #13624 |
PREZIDENT, IJOD VA IXTISOSLASHTIRILGAN MAKTABLARNI RIVOJLANTIRISH AGENTLIGI RASMIY SAYTIDAN FOYDALANISH VA UNI YURITISH BO’YICHA YO’RIQNOMA
I. Umumiy qoidalar
Internet tarmog’ida Prezident, ijod va ixtisoslashtirilgan maktablarni rivojlantirish agentligi (keyingi o’rinlarda – PIIMA) rasmiy saytidan foydalanish va uni yuritish bo’yicha yo’riqnoma (keyingi o’rinlarda – Yo’riqnoma) PIIMA rasmiy veb-saytini yuritishning tashkiliy asoslarini yaratish maqsadida hamda O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining
2013 yil 31dekabrdagi “O’zbekiston Respublikasida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirish holatini baholash tizimini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida” gi 355-son Qaroriga muvofiq ishlab chiqilgan.
PIIMA veb-saytini yuritish jarayoni xizmat ko'rsatishda uning ma'muri, muharriri, muhbirlari va vakolatli mansabdor shaxslarning axborot mazmuni, veb-saytni texnik
qo'llab-quvvatlash, unga ma'lumotlarni joylashtirish, shuningdek, tashrif buyuruvchilar tomonidan olingan ma'lumotlarni qayta ishlash bo'yicha harakatlarni o’z ichiga oladi.
Veb-sayt materiallari va xizmatlaridan foydalanish O'zbekiston Respublikasining amaldagi qonunchiligi normalari bilan tartibga solinadi.
|
| |
Rossiyada korporativ boshqaruv holati

ROSSIYADA KORPORATIV
BOSHQARUV HOLATI
BOBUR MIRZIYODOV
PRESENTED BY
KORPORATIV BOSHQARUVNING RUS
MODELI
ROSSIYADA KORPORATIV BOSHQARUV O'ZIGA XOSLIGINING ASOSIY KO'RSATKICHLARI:
Kompaniyalarning yaxshi korporativ boshqaruv tamoyillariga sodiqligi
Direktorlar kengashi va ijroiya organlarining faoliyati
Aktsiyadorlarning huquqlari
01
02
03
Oshkoralik va shaffoflik
04
YAXSHI
KORPORATIV
BOSHQARUV
TAMOYILLARIGA
SODIQLIK
Bugungi kunga qadar ko'pgina
kompaniyalar Qimmatli qog'ozlar
bozori bo'yicha Federal komissiya
(FCSM) homiyligida ishlab chiqilgan va
Rossiya Federatsiyasining asosiy
standarti bo'lgan Korporativ axloq
kodeksining (keyingi o'rinlarda Kodeks
deb yuritiladi) mavjudligidan xabardor
emas.
YAXSHI
KORPORATIV
BOSHQARUV
TAMOYILLARIGA
SODIQLIK
Kodeks 500 dan ortiq aktsiyadorlari bo'lgan
kompaniyalarga qaratilgan bo'lsa-da, u har
qanday hajmdagi kompaniyalarga nisbatan
qo'llaniladi. Korporativ axloq kodeksi nafaqat
investorlarga, balki butun biznes hamjamiyatiga,
barcha tadbirkorlarga kerak. Oxir oqibat,
Kodeksning qabul qilinishi biznes shaffofligini
oshirishni anglatadi va shuning uchun ham
ROSSIYA, HAM XORIJIY
ENG YIRIK POTENTSIAL
SHERIKLAR
TOMONIDAN
ISHONCHNI OSHIRADI.
Direktorlar kengashi va ijroiya
organlarining faoliyati. Mulkning
kontsentratsiyasi va nazorat va
boshqaruv funktsiyalarining
"tasodifligi" Rossiyadagi korporativ
boshqaruv tizimining o'ziga xos
xususiyatlaridan biridir.
Rossiyaning ko'pgina aktsiyadorlik jamiyatlarida
mulkdorlar (nazorat qiluvchi aktsiyadorlar yoki
affillangan aktsiyadorlar guruhi) aktsiyadorlik
jamiyatlarining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini o'zlari
boshqaradilar, ya'ni ular menejerlardir. Ko'pincha ular
direktorlar kengashi a'zolaridir. Natijada aktsiyadorlar,
direktorlar va menejerlar bir butunga birlashadilar.
Nazoratchilar va faoliyati nazorat qilinishi kerak
bo'lganlar "mos keladi"
|
махсус - download

| Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Наманган вилояти ўрта махсус, касб-ҳунар таълими бошқармаси Mazkur o‘quv qo‘llanma “O`zgarish” maishiy xizmat kasb-hunar kolleji o`quv metodik kengashi tomonidan ko`rib chiqilib, foydalanishga tafsiya qilingan 3,57 Mb. 28 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Наманган вилояти ўрта махсус, касб-ҳунар таълими бошқармаси Mazkur o‘quv qo‘llanma “O`zgarish” maishiy xizmat kasb-hunar kolleji o`quv metodik kengashi tomonidan ko`rib chiqilib, foydalanishga tafsiya qilingan 3,57 Mb. 48 | o'qib |
| Махсус таълим вазирлиги 470,4 Kb. 7 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус 0,54 Mb. 5 | o'qib |
| Ызбекистон республикаси олий ва ырта махсус 0,57 Mb. 15 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги 0,63 Mb. 19 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги 329,5 Kb. 9 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги 343 Kb. 10 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги 318,5 Kb. 10 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги 323,5 Kb. 10 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва њрта махсус таълим вазирлиги 315 Kb. 8 | o'qib |
| Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2014 йил сонли буйруғига илова 0,68 Mb. 11 | o'qib |
| Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2014 йил сонли буйруғига илова 57,13 Kb. 13 | o'qib |
| Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2014 йил сонли буйруғига илова 388,68 Kb. 10 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги қарши муҳандислик иқтисодиёт институти 1,85 Mb. 25 | o'qib |
Ishlab chiqarishda metrologiyaning о‘rni va ahamiyati

Ishlab chiqarishda metrologiyaning о‘rni va ahamiyati
Download
123,25 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
11.01.2024
Hajmi
123,25 Kb.
#135015
Download
123,25 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Ishlab chiqarishda metrologiyaning о‘rni va ahamiyati
Download
123,25 Kb.
Matnni ko'rish
V.P.Bespalkoning fikriga ko‘ra qaysi davr pedagogik sistemasi bo‘lmasin u o‘zaro bog‘langan quyidagi elementlardan iboratdir

|
V.P.Bespalkoning fikriga ko‘ra qaysi davr pedagogik sistemasi bo‘lmasin u o‘zaro bog‘langan quyidagi elementlardan iboratdir
|
bet | 6/10 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 25,59 Kb. | | #252600 |
Bog'liq 1544081402 73126V.P.Bespalkoning fikriga ko‘ra qaysi davr pedagogik sistemasi bo‘lmasin u o‘zaro bog‘langan quyidagi elementlardan iboratdir:
ta’lim (tarbiya)maqsadi (umumiy va xususiy);
ta’lim (tarbiya)mazmuni;
ta’lim (tarbiya)jarayoni (xususiy tarbiya va ta’lim);
lar (o‘qitishningtexnika vositalari);
tarbiyaviy ishlarni tashkiliy shakllari.
Innovatsiya chuqurroq bilim olish, o‘rganish, o‘zlashtirish, keng hajmdagi bilimlarni olishga qaratilmog‘i yaxshi natijalar berishi mumkin.
Bular doimiy pedagogik muammo bo‘lib kelayotgan: o‘quv-tarbiyaviy faoliyat motivatsiyasini oshirish, dars jarayonlarida o‘quv materialni hajmini oshirish, o‘quv jarayonini jadallashtirish, vaqtni tejash, ko‘proq ilg‘or metodlardan foydalanish, o‘quv-tarbiyaviy ishlarda interfaol usullardan foydalanish, ilg‘or texnologiyalarni qo‘llash, axborotkommunikatsiya texnologiyalarni joriy qilishdan iborat. Yuqori natijalar beradigan yangi g‘oyalar, yangi nazariy bilimlar beruvchi, shaxsni rivojlanishiga olib keluvchi, tom ma’nodagi innovatsiyalarni yaratish, izlash, joriy etish talab etiladi.
Ko‘plab umumiy va xususiy loyihalarni tahlil etib, pedagogik nazariya va amaliyotga tadbiq etilish xususiyat va holatlarini o‘rganish asosida umumpedagogik innovatsiyalarni quyidagi ko‘rinishlarini belgilash mumkin:
Juda yangi bo‘lmasa-da, doimiy faol bo‘lgan, o‘zining g‘oyasi, ahamiyati jihatdan eskirmagan, o‘quv jarayonini optimallashtirishga xizmat qiladigan o‘quv-tarbiya texnologiyalari.
Gumanistik pedagogika mohiyatini ifodalovchi texnologiyalar.
Pedagogik tizim jarayonidagi boshqaruvlarni yangi g‘oya, yondashuvlar asosida tashkil etilishini ta’minlovchi texnologiyalar.
Yangi g‘oyalar, axborot vositalari va ommaviy kommunikatsiyalarga asoslangan texnologiyalar.
Innovatsion texnologiyalarda yangiliklarni asosiy yo‘nalishlari sifatida:
pedagogik tizimning bir butunligi;
o‘quv muassasalari;
pedagogik nazariya;
ta’lim oluvchilar;
pedagogik texnologiya;
ta’lim (tarbiya) mazmuni;
ta’lim (tarbiya)ning shakl, metod va vositalar;
ta’lim (tarbiya) jarayonini boshqarish;
ta’lim (tarbiya) maqsadi;
ta’lim (tarbiya) natijalarini ko‘rsatib o‘tish mumkin.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
V.P.Bespalkoning fikriga ko‘ra qaysi davr pedagogik sistemasi bo‘lmasin u o‘zaro bog‘langan quyidagi elementlardan iboratdir
|
Innovatsion pedagogik g‘oya - Reja: Innovatsion pedagogikaning tushunchalari. Innovatsiyaning rivojlanishi. Innovatsion...

|
Reja: Innovatsion pedagogikaning tushunchalari. Innovatsiyaning rivojlanishi. Innovatsion faoliyat. Innovatsion pedagogikaning tushunchalari
|
bet | 2/10 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 25,59 Kb. | | #252600 |
Bog'liq 1544081402 73126Innovatsion pedagogik g‘oya– tizimlashtirilgan pedagogik g‘oyalar; o‘quv jarayoni bashorat etilishi, ma’lumotlar to‘plami.
Innovatsion ta’lim - 1) ta’lim sohasiga kiritilgan va kiritilayotgan yangiliklar; 2)yangilangan yangi texnologiyalar asosida tashkil etilgan ta’lim jarayoni.
Innovatsion ta’lim muassasasi – yangi tipdagi ta’lim muassasalari:
akademik litseylar, maktabgacha ta’lim kompleksi, shaxsiy maktabgacha ta’lim muassasalari, ixtisoslashgan sinf va maktablar, gimnaziya, turli yo‘nalishli, predmetlari chuqur o‘rgatiladigan maktablar va h.k.
Innovatsion texnologiya – pedagogik taraqqiyotni ta’minlashga qaratilgan tashkiliy faollik jarayoni (faollik, didaktik o‘yinlar, evristik, kreativ, muammoli, loyihashtirilgan, AKT texnologiyalari).
Innovatsion o‘qitish – 1) yangicha o‘qitish tizimi, 2) va ta’lim oluvchilarni yangi kiritilgan texnologiyalar asosida o‘qitish jarayoni (algoritmlash, loyihali, modulli va b.).
Lug‘aviy jihatdan “innovatsiya” tushunchasi ingliz tilidan tarjima qilinganda (“innovation”) “yangilik kiritish” degan ma’noni anglatadi.
“Innovatsiya” tushunchasi mazmunan aniq holatni ifodalaydi.
Innovatsiya – muayyan tizimning ichki tuzilishini o‘zgartirishga qaratilgan faoliyat “O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi”da ko‘rsatilishicha, innovatsiya quyidagicha mazmun va tushunchalarga ega:
“Innovatsiya (ingl. “innovationas” – kiritilgan yangilik, ixtiro)
texnika va texnologiya avlodlarini almashtirishni ta’minlash uchun iqtisodiyotga sarflangan mablag‘lar;
ilmiy-texnika yutuqlari va ilg‘or tajribalarga asoslangaan texnika, texnologiya, boshqarish va mehnatni tashkil etish kabi sohalardagi yangiliklar, shuningdek, ularning turli sohalar va faoliyat doiralarida qo‘llanishi”.
Innovatsion ta’lim (ingl. “innovation” – yangilik kiritish, ixtirо) ta’lim oluvchida yangi g‘oya, me’yor, qoidalarni yaratish, o‘zga shaxslar tomonidan yaratilgan ilg‘or g‘oyalar, me’yor, qoidalarni tabiiy qabul qilishga oid sifatlar, malakalarni shakllantirish imkoniyatini yaratadigan ta’lim.
Innovatsion ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan texnologiyalar innovatsion ta’lim texnologiyalari yoki ta’lim innovatsiyalari deb nomlanadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Reja: Innovatsion pedagogikaning tushunchalari. Innovatsiyaning rivojlanishi. Innovatsion faoliyat. Innovatsion pedagogikaning tushunchalari
|
Innovatsion muhit - Reja: Innovatsion pedagogikaning tushunchalari. Innovatsiyaning rivojlanishi. Innovatsion faoliyat....

|
Reja: Innovatsion pedagogikaning tushunchalari. Innovatsiyaning rivojlanishi. Innovatsion faoliyat. Innovatsion pedagogikaning tushunchalari
|
bet | 8/10 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 25,59 Kb. | | #252600 |
Bog'liq 1544081402 73126Innovatsion muhit– pedagogik yangilikning vujudga kelishi, ularning jadal o‘zlashtirilishi va amaliyotga tadbiq etilishi.
Innovatsion ta’lim - 1) ta’lim sohasiga kiritilgan va kiritilayotgan yangiliklar;
2)yangilangan yangi texnologiyalar asosida tashkil etilgan ta’lim jarayoni.
Innovatsion ta’lim muassasasi– yangi tipdagi ta’lim muassasalari:
akademik litseylar, maktabgacha ta’lim kompleksi, shaxsiy maktabgacha ta’lim muassasalari, ixtisoslashgan sinf va maktablar, gimnaziya, turli yo‘nalishli, predmetlari chuqur o‘rgatiladigan maktablar va h.k.
Innovatsion texnologiya– pedagogik taraqqiyotni ta’minlashga qaratilgan tashkiliy faollik jarayoni (faollik, didaktik o‘yinlar, evristik, kreativ, muammoli, loyihashtirilgan, AKT texnologiyalari).
Innovatsion o‘qitish–1) yangicha o‘qitish tizimi,
2) va talabalarni yangi kiritilgan texnologiyalar asosida o‘qitish jarayoni (algoritmlash, loyihali, modulli va b.).
Innovatsion faoliyatining umumiy jihatlarini K.Angelovskiy, G.I.Gorskaya, V.A.Kan-Kalik, S.L.Kuzmina, V.A.Slastyonin, L.M.Fridman kabi olimlar o‘zlarining ilmiy tadqiqot ishlarida yaratib berdilar. I.Shumpater va N.Kondratevlar esa innovatsiya tushunchasining ilk va ulkan nazariyotchilari hisoblanadilar. K.Angelovskiy V.A.Slastyonin va V.I.Slobotchikovlar o‘z ilmiy tadqiqotlarida innovatsion faoliyat, pedagogik faoliyatning alohida shakli ekanligini isbotlashga harakat qiladilar hamda bu borada muayyan natijalarga erishgan olimlar deb tan olinadilar.
Innovatsion faoliyat– pedagogik jamoani harakatga keltiruvchi, olg‘a boshlovchi, taraqqiyettiruvchi, zamon bilan birga qadam tashlashga yordam beruvchi kuch sanaladi.
Innovatsion faoliyat– bu ilmiy izlanishlar, ishlanmalar yaratish, tajriba-sinov ishlarini olib borish yoki boshqa fan-texnika yutuqlaridan foydalangan holda yangi texnologik jarayon yoki yangi takomillashtirilgan sharoitda yangi mahsulot yaratish bilan yakunlanadi. Innovatsion faoliyatning asl mazmuni amalda yangi texnologiyaning shakllanishi bo‘lib, uning natijasi innovatsiya sifatida yuzaga kelgan ixtironi loyihaga, loyihani texnologiyaga aylantirishga yo‘nattirilgan faoliyatdir
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Reja: Innovatsion pedagogikaning tushunchalari. Innovatsiyaning rivojlanishi. Innovatsion faoliyat. Innovatsion pedagogikaning tushunchalari
|
Foydalanilgan adabiyotlar va manbalar

|
Foydalanilgan adabiyotlar va manbalar
|
bet | 6/6 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 30,27 Kb. | | #263511 |
Bog'liq Mavzu Pedagogik texnologiyaning ta’lim darajalari mundarija MuFoydalanilgan adabiyotlar va manbalar
1. O'zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. - Toshkent: O'zbekiston, 1992.
2. O'zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni. //Barkamol avlod — O'zbekiston taraqqiyotining poydevori. — Toshkent: Sharq, 1997.
3. Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi. //Barkamol avlod — O'zbekiston taraqqiyotining poydevori. — Toshkent: Sharq, 1997.
4. Karimov J.A. Yuksak malakali mutaxassislar taraqqiyot omili. — Toshkent: O'zbekiston, 1995.
5. Karimov LA. O'zbekiston buyuk kelajak sari. — Toshkent: O'zbekiston, 1998.
6. Karimov I.A. O'zbekiston XXI asrga intilmoqda. -Toshkent:O'zbekiston,1999 y.
7. Karimov 1.A. O'z kelajagimizni o'z qo'limiz bilan quramiz. — Toshkent: O'zbekiston, 1999.
8. Azizxo‘jaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat.-Toshkent: TDPU, 2003.
9. Bahrieyv A., Bahrieyva N. Yangi pedagogik texnologiyalar orqali o'qitishda ichki motivatsiyani shakllantirish. / “Xalq ta’limi” jurnali, 2006, № 6. -25-28 b.
10. Jumaev A. Bo'lajak o'qituvchi shaxsining ijtimoiy faollik omillari. / “Xalq ta’limi” jurnali, 2006, № 6. -17-20 b.
INTERNET SAYTLAR
http://www.ZiyoNet.uz
http://www. Pedagog.uz
http://www. Tdpu.uz
http://www.press.uz
|
| |
§. Pedagogik texnologiya haqida ma’lumot

|
§. Pedagogik texnologiya haqida ma’lumot
|
bet | 2/6 | Sana | 13.06.2024 | Hajmi | 30,27 Kb. | | #263511 |
Bog'liq Mavzu Pedagogik texnologiyaning ta’lim darajalari mundarija Mu1§. Pedagogik texnologiya haqida ma’lumot
Texnologiya – biror ishda, san’atda, mahoratda qo`llaniladigan usullar, yo`llar yig`indisi. (Izohli lug`at).
Texnologiya – ishlov berish, ahvolni o`zgartirish san’ati, mahorati, qobiliyati metodlar yig`indisi. (V.M.Shepel).
Pedagogik texnologiya – Bu o`qituvchi (tarbiyachi)ning o`qitish (tarbiya) vositalari yordamidao`quvchi ( talaba)larga muayyan sharoit va ketma-ketlikda ta’sir ko`rsatish va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda oldindan belgilangan shaxs sifatlarini shakllantirish jarayondir. (N.Saydaxmedov ).
Pedagogik texnologiya – o`qitishning, ta’limning shakllari, metodlari, usullari, yo`llari, tarbiyaviy vositalarning maxsus yig`indisi va komponovkasi (joylashuvi)ni belgilovchi psixologik tartiblar (ustanovka)lar majmuasi;u pedagogik jarayonning tashkiliy-uslubiy vositalaridan iborat ( B.T.Lixachev).
Pedagogik texnologiya – texnika resurslari, odamlar va ularning o`zaro ta’sirini hisobga olgan holda ta’lim shakllarini optimallshtirish vazifasini qo`yuvchi o`qitish va bilimlarni o`zlashtirishning hamma jarayonlarini yaratish, qo`llash va aniqlashning tizimli metodi. (YUNESKO).
Pedagogik texnologiya – bu o`qitishga o`ziga xos yangicha (innovatsion) yondashuvdir.U pedagogikadagi ijtimoiy-muhandislik tafakkurining ifodalanishi, texnokratik ilmiy ongning pedagogika sohasiga ko`chirilgan tasviri, ta’lim jarayonining muayyan standartlashuvi hisoblanadi.( B.L.Farberman)
Ushbu aytilganlar asosida pedagogik texnologiyaning quyidagi eng qisqa va umumlashtirilgan ta’rifini keltirishimiz mumkin:
“Pedagogik texnologiya – barkamol insonni shakllantirish faoliyati”. Shu bilan birga pedagogik texnologiyaning keng ko`lamli, serqirra tushuncha ekanligini hisobga olgan holda uning quyidagi yana bir nechta ta’riflarini keltirishimiz mumkin.
Pedagogik texnologiya – axborotlarni o`zlashtirish, ulardan amalda foydalanish, ulardagi yangi ma’no-mazmunlarni hamda axborotlar orasidagi turli bog`liqliklarni ochish orqali yangi axborotlar yaratishga o`rgatish jarayonidan iborat.
Pedagogik texnologiya – bu o`z oldiga ta’lim shakllarini optimallashtirish vazifasini qo`yuvchi, butun o`qitish va bilimlarni o`zlashtirish jarayonini texnik resurslar va odamlarning o`zaro munosabatlarini hisobga olgan holda yaratish, qo`llash va aniqlashning tizimli metodidir.
|
| |
M. Jumaniyozovaning e’tirof etishicha, pedagogik innovatsion faoliyati quyidagi belgilar asosida namoyon bo‘ladi

|
M. Jumaniyozovaning e’tirof etishicha, pedagogik innovatsion faoliyati quyidagi belgilar asosida namoyon bo‘ladi
|
bet | 9/10 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 25,59 Kb. | | #252600 |
Bog'liq 1544081402 73126M. Jumaniyozovaning e’tirof etishicha, pedagogik innovatsion faoliyati quyidagi belgilar asosida namoyon bo‘ladi:
ijodiy faoliyat falsafasini egallashga intilish;
pedagogik tadqiqot metodlarini egallash;
mualliflik konsepsiyalarini yaratish qobiliyati;
tajriba-sinov ishlarini rejalashtirish va amalga oshira olish;
o‘zidan boshqa tadqiqotchi-pedagoglar tajribalarini qo‘llay olish;
hamkasblar bilan hamkorlik;
fikr almashish va metodik yordam ko‘rsata olishlik;
ziddiyatlarning oldini olish va bartaraf etish;
yangiliklarni izlab topish va ularni o‘z sharoitiga moslashtirib borishni innovatsion faoliyatga tayyorlashda pedagogik jamoadagi psixologik muhit, jamoa a’zolarining qay darajada dunyo ta’limi bozoridagi yangiliklardan xabardor ekanligi asosiy harakatlantiruvchi kuch hisoblanadi. Innovatsion faoliyatining shakllanishida pedagogik jamoada ijodiy muhitning alohida o‘rni borligini ko‘pchilik olimlar ta’kidlab o‘tadilar. Ta’lim oluvchilarning novatorlik xususiyatlari va ta’lim jarayonidagi yangiliklarga bo‘lgan ijobiy munosabatlariga qarab, K.Rodjers va K.Angelovskiy pedagogik jamoa a’zolarini beshta guruhga ajratishni taklif etadilar.
Novatorlar.
Eski g‘oyalarni amalga oshiruvchilar.
Eski g‘oyalarni amalga oshirishni ma’qul ko‘ruvchilar (ular aksariyat holatlarda ko‘pchilikni tashkil etadilar).
Yangi g‘oyalarni amalga oshirishni ma’qul ko‘ruvchilar (bugungi kunda ularning soni ham ortib bormoqda).
Ikkilanuvchilar.
Ta’lim sifatini oshirish jamiyatning barcha jabhalarida hayotni yaxshilash va farovon turmush kechirishga olib keladi. Yangilikni kiritish ta’lim sifatini oshirishning samarali vositasi bo‘lganligi uchun ham rivojlangan davlatlar ta’lim jarayoniga uzluksiz yangilik kiritishga harakat qiladilar.
Ko‘pgina taraqqiy etgan davlatlar tajribasi shuni ko‘rsatadiki, innovatsion jarayonlarda ta’lim tizimidagi barcha bo‘g‘inlarning faol ishtirok etishlari ko‘zga tashlanadi. Shuning uchun mamlakatimizda pedagogik innovatsiyalarni rivojlantirish muammolari ustida ilmiy- tadqiqot ishlari olib borilmoqda. Ulardan pedagog olimlardan N.Azizxo‘jayeva, B.Farbermon, N.Sayidiahmedov, K.Zaripov, M.Ochilov, O‘.Tolipov, M.Usmonboyeva, M.Jumaniyozova va boshqalarni keltirish mumkin.
Ammo ko‘pgina mamlakatlar tajribalari shuni ko‘rsatadiki, innovatsion jarayonlarda yuqoridan pastga qarab harakatlansa va bunda bo‘ysunuvchi ijrochisi, ya’ni yangilikning faqat iste’molchisi bo‘lib qolsa, u holda bu jarayon ma’muriy xarakterga ega bo‘ladi.
Demak, innovatsion faoliyatga tayyor bo‘lib, darsga eng so‘nggi yangiliklarni olib kirib, ta’lim oluvchiga qiziqarli va uning ehtiyojiga mos ravishda tashkil etsagina, sifat va samaradorlikni kafolatlash mumkin.
|
| |
Foydalanilgan adabiyotlar - Reja: Innovatsion pedagogikaning tushunchalari. Innovatsiyaning rivojlanishi. Innovatsion...

|
Reja: Innovatsion pedagogikaning tushunchalari. Innovatsiyaning rivojlanishi. Innovatsion faoliyat. Innovatsion pedagogikaning tushunchalari
|
bet | 10/10 | Sana | 24.05.2024 | Hajmi | 25,59 Kb. | | #252600 |
Bog'liq 1544081402 73126Foydalanilgan adabiyotlar:
Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. Toshkent: Ma’naviyat, 2008. – 173 b.
Azizxodjayeva N.N. Pedagogicheskiye texnologii i pedagogicheskoye masterstvo. Izdatelsko-poligraficheskiy tvorcheskiy dom im.Chulpana.
T.; 2005. -200 s 4. Levitan K.M. Lichnost pedagoga: stanovleniye i razvitiye. Izd-vo Saratovskogo universiteta. 1991. -166 s.
Mavlonova R., To‘rayeva O. Holiqberdiyev K. Pedagogika. T.,
O‘qituvchi. -2001. – 512 b.
Ochilov M. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Qarshi. Nasaf, 2000.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Reja: Innovatsion pedagogikaning tushunchalari. Innovatsiyaning rivojlanishi. Innovatsion faoliyat. Innovatsion pedagogikaning tushunchalari
|