nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Kafedra mudiri: ____________ Z.Sh.Abdullayeva

|
Kafedra mudiri: ____________ Z.Sh.Abdullayeva
|
bet | 7/8 | Sana | 20.07.2024 | Hajmi | 24,63 Kb. | | #268108 |
Bog'liq Yakuniy Kafedra mudiri: ____________ Z.Sh.Abdullayeva
________________________________________________________________
Dasturlash fani II-semestr uchun Yakuniy nazorat savollari
25-BILET
Array va vektor konteynerlari va ularning funksiyalari.
Textbox komponentasiga misol keltiring.
bir_tub_at() funksiya yarating. Array konteyneri birinchi tub son indexini topsin.
List konteyneridan max elementni o’chiring.
Kafedra mudiri: ____________ Z.Sh.Abdullayeva
________________________________________________________________
Dasturlash fani II-semestr uchun Yakuniy nazorat savollari
26-BILET
List va forward_list konteynerlari va ularning funksiyalari.
Label komponentasiga misol keltiring.
bir_manfiy_at() funksiya yarating. Array konteyneri birinchi manfiy son indexini topsin.
Vector konteyneridagi toq pozitsiyadagi elementlar yig’indisi.
Kafedra mudiri: ____________ Z.Sh.Abdullayeva
Dasturlash fani II-semestr uchun Yakuniy nazorat savollari
27-BILET
Shablon tushunchasi va uning qo’llanilishi.
Textbox komponentasiga misol keltiring.
juf_summ() funksiya yarating. Konteyner juft sonlar yig’indisini hisoblasin.
List konteyneridan max elementni o’chiring
Kafedra mudiri: ____________ Z.Sh.Abdullayeva
________________________________________________________________
Dasturlash fani II-semestr uchun Yakuniy nazorat savollari
28-BILET
Checkbox komponentasi.
Class shabloni tushunchasi.
max_at() funksiya yarating. Array konteyneri maximum indexini topsin.
Forward_list tub elementlar yig’indisi
|
| |
Hisoblash jarayonini algoritmlashtirish

21
masalani yechish uslubi va algoritmining bir nechta variantlari bo‗lishi
mumkin va
keraklisi tanlab olinadi.
Murakkab masalaning algoritmini yaratishda qadamma-qadam oydinlashtirish
uslubidan foydalangan ma'qul, har bir qadamda algoritmning tarkibi sodda va
tushunarli bo‗lib qolishiga erishmoq kerak.
Masalani
algoritmlash jarayonida, algoritmning ba'zi bo‗laklarini, lavhalarini,
mantiqan alohida qismlarini ifodalashda tipik algoritmlar va amaliyotda tekshirilgan
algoritmlardan iloji boricha ko‗p foydalangan ma'qul.
Algoritmlashda modullik prinsipidan foydalanish algoritmni o‗qishda va
dasturlashda qulayliklar yaratadi. Oxir oqibatda masalani yechish algoritmi ishchi
holatga
keltiriladi, ya'ni algoritm grafik ko‗rinishda biror algoritmik til vositasida
ifodalash darajasiga keltiriladi. Agar bitta sonli usulni amalga oshirish uchun bir
nechta algoritmlar mavjud bo‗lsa, u holda ular orasidan
shaxsiy kompyuterdan eng
samarali foydalanish uchun xizmat qiladigan usuli tanlab olinadi(tarkibida kam
operatsiyalar bori kam xotira talab qiladi).
Dasturning samarador va unumdorligi, masalani yechish algoritmining qanchalik
puxta tashkil qilinganligiga bog‗liq.
Pedadogogik vazifalar - 1-kurs, ii-semastr Tayyorladi: tpdu magistranti: Imomidinova Anora Tekshirdi: p f. prof. D. Yunusova

|
1-kurs, ii-semastr Tayyorladi: tpdu magistranti: Imomidinova Anora Tekshirdi: p f. prof. D. Yunusova
|
bet | 2/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 199,74 Kb. | | #231020 |
Bog'liq AM.5.YakkadocxPedadogogik vazifalar:
O`qituvchi:
Talabalarni formulalar yozdirish orqali hosila olish va differensillaga tayyorlash va faollashtirish.
Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyalar tushunchasiga masalalar oraqali kelib, bu funksiyaning zaruratini tushuntiradi.
Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyalar xususiy hosilalarini olishni o`rgatadi.
Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyalarni to‘la differensiallashni misollar yordamida tushuntiradi .
|
O`quv faoliyatining natijalari
Talaba:
1.Talabalar vazifani bajaradi va zarur formulalarni esiga tushiradi.
2. Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyalar tushunchasi haqida tasavvurga ega bo`ladi va misollar ishlab mustahkamlaydi.
3. Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyalar xususiy hosilalarini olish ko`nikmasini hosil qiladi.
3. Ko‘p o‘zgaruvchili funksiyalarni to‘la differensiallashni misollar yordamida o`rganadi.
|
O`qitish metodlari
|
Individual, juftlikda ishlash, davra suhbati metodi.
|
O`qitish vositalari
|
Mа’ruzа mаtni, o’quv qo’llаnmаsi,AKT vositalari, tаrqаtmа mаtеriаllаr,
|
O`qitish shaki
|
Yakka , juftlikda,ommaviy o’qitish.
|
O`qitish sharoitlari
|
Kоmpyutеr, prоеktоr, dоskа bilаn tа’minlаngаn, dаrs o’tishgа mоslаshtirilgаn аuditоriya
|
Аmаliy mаshg’ulоtning tехnоlоgik xaritasi
|
| |
ПРОЦЕССОВ - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tоshkеnt dаvlаt iqtisоdiyot universitеti

9
CONTENT
INTRODUCTION
13
Сhapter -1. INTRODUCTION TO THE SUBJECT
16
1.1.
Description and essence, the purpose of studying the discipline
"Fundamentals of Algorithmization and Programming"
16
1.2.
The concept and properties of
the algorithm
17
1.3
Stages of solving problems on the computer. Formulation of the
problem
20
1.4
The mathematical representation of the problem. Numerical
method selection
20
1.5
Computational process algorithmization
21
1.6
Program development. Editing a program
23
1.7
Solving a problem on a personal computer and analyzing the
results
25
Сhapter -2. ALGORITHM DESCRIPTION METHODS
27
2.1.
Algorithm description methods. Natural language algorithm
recording
27
2.2.
Description of algorithms using flowcharts
28
2.3.
Writing an algorithm in a special (algorithmic)
language
33
-bosqich.  
Yakunlovchi - 1-kurs, ii-semastr Tayyorladi: tpdu magistranti: Imomidinova Anora Tekshirdi: p f. prof. D. Yunusova

|
1-kurs, ii-semastr Tayyorladi: tpdu magistranti: Imomidinova Anora Tekshirdi: p f. prof. D. Yunusova
|
bet | 4/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 199,74 Kb. | | #231020 |
Bog'liq AM.5.Yakkadocx3-bosqich.
Yakunlovchi
(10min)
|
3.1. Mashg’ulot yakunlanadi, talabalarning dars davomidagi ishtirokiga asoslangan holda olgan ballari aniqlanib, ularga e’lon qilinadi va faol talabalar rag’batlantiriladi. (5-ilova)
3.2. Mustaqil ish sifatida, mavzuni asosiy tushuncha va formulalarini takrorlash tug`ilgan sanasidagi misollarni bajarish vazifasi beriladi.
|
3.1. Eshitаdilаr.
3.2Tоpshiriqni оlаdilаr.
Savollar bo`lsa beradilar.
|
1-ILOVA.
№
|
Hosila formulasi
|
Differensiallash formulasi
|
|
|
|
2-ILOVA
1-variant.
Perimetri x ga teng bo‘lgan teng yonli trapetsiyaga radiusi y ga teng bo‘lgan aylana ichki chizilgan. Trapetsiyaning yuzasini x va y orqali ifodalang.
2-variant.
R radiusli sharga asosi to‘g‘ri to‘rtburchakdan iborat bo‘lgan piramida ichki chizilgan. Piramidaning balandligi to‘g‘ri to‘rtburchakning diagonallari kesishish nuqtasidan o‘tadi va sharning markazi bu balandlikda yotadi. Piramidaning hajmini to‘g‘ri to‘rtburchakning x va y o‘lchamlari orqali ifodalang.
3-variant.
Perimetri a ga teng bo‘lgan to‘rtburchakning yuzasini uning uchta x, y va z tomonlari orqali ifodalang.
4-variant.
Konusga ichki chizilgan sharning radiusini konusning uchta x, y va z o‘lchami orqali ifodalang, bu yerda x radius, y balandlik, z yasovchi.
5-variant.
Perimetri x ga teng bo‘lgan teng yonli trapetsiyaga radiusi y ga teng bo‘lgan aylana ichki chizilgan. Trapetsiyaning yuzasini x va y orqali ifodalang.
|
| |
Umumiy pdf

Umumiy pdf
Download
0,52 Mb.
Matnni ko'rish
Sana
14.02.2024
Hajmi
0,52 Mb.
#156739
Download
0,52 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Umumiy pdf
Download
0,52 Mb.
Matnni ko'rish
-VARIANT
Funksiyalarning birinchi tartibli xususiy hosilalarini toping

|
-VARIANT
Funksiyalarning birinchi tartibli xususiy hosilalarini toping
|
bet | 5/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 199,74 Kb. | | #231020 |
Bog'liq AM.5.Yakkadocx3-VARIANT
Funksiyalarning birinchi tartibli xususiy hosilalarini toping:
1
|
|
11
|
|
21
|
|
2
|
|
12
|
|
22
|
|
3
|
|
13
|
|
23
|
|
4
|
|
14
|
|
24
|
|
5
|
|
15
|
|
25
|
|
6
|
|
16
|
|
26
|
|
7
|
|
17
|
|
27
|
|
8
|
|
18
|
|
28
|
|
9
|
|
19
|
|
29
|
|
10
|
|
20
|
|
30
|
|
4-ILOVA.
Funksiyaning differensialini toping.
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
5
|
|
6
|
|
7
|
|
8
|
|
9
|
|
10
|
|
11
|
|
12
|
|
13
|
|
14
|
|
15
|
|
16
|
|
17
|
|
18
|
|
20
|
|
21
|
|
22
|
|
23
|
|
24
|
|
25
|
|
26
|
|
27
|
|
28
|
|
29
|
|
30
|
|
5-ILOVA.
Rag‘batlantirish
4
ball
5 ball
Darsda faol ishtirok etgan va etmagan o‘quvchilarni rangli kartochkalar bilan baholayman.
|
| |
Internet saytlari - O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tоshkеnt dаvlаt iqtisоdiyot universitеti

130
26. https://developers.google.com/android/ - dasturchilar
uchun sayt
27. www.lex.uz – O‗zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma`lumotlari milliy
bazasi.
28. www.ziyonet.uz - O‗zbekiston Respublikasi ta`lim portali
29. http://www.stat.uz
–
O‗zbekiston
Respublikasi
Davlat
Statistika
Qo‗mitasining rasmiy sayti.
30. http://wikipedia.org - Erkin entsiklopediya.
31. www.UzReport.uz – UzReport agentligining axborot sayti.
32. http://www.citforum.ru – axborot texnologiyalar bo‗yicha axborot sayti.
33. www.webofscience.com - Xalqaro ilmiy maqolalar
platformasi
34. www.scopus.com - Xalqaro ilmiy maqolalar platformasi
131
A.A. Sobirov, Dadabayeva R.A., D.P. Xashimova
АLGORITMLASHTIRISH VA DASTURLASH ASOSLARI
O‗quv qo‗llanma
“IQTISODIYOT” – 2019.
Muharrir
Mirhidoyatova D.
Мusahhih
Matxo`jayev A.O.
Litsenziya AI № 240 04.07.2013. Terishga berildi 05.09.19.
Bosishga ruxsat
etildi 05.09.2019. Qog‗oz bichimi 60х80 1/16. Times garniturasi. Ofset bosma.
Ofset qog‗ozi. Shartli bosma tabog‗i 14,7. Hisob nashr varag‗i 14,1. Adadi ___ nusxa.
―IQTISODIYOT‖ nashriyoti DUKning matbaa bo‗limida chop etildi.
100003. Toshkent shahri O‗zbekiston shohko‗chasi, 49-uy.
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tоshkеnt dаvlаt iqtisоdiyot universitеti - bet 8

10
5.1.
Repeated (cyclic) computing processes
50
5.2
The flowchart of the problem of finding the sum of the values of
the elements of the vector
53
5.3.
Flowcharts for organizing simple loops for precisely defined
data
55
5.4.
Cycles with an unknown number of repetitions
61
5.5
The concept of a matrix (two-dimensional array)
63
5.6
Drawing up an algorithm for finding the sum of matrix elements
64
5.7
Processing options for square matrix elements
66
Chapter-6. DATA SORT ALGORITHMS
70
6.1.
The essence of data sorting
70
6.2.
Simple selection sorting method
71
6.3.
Simple exchange sort method
73
6.4.
Sequential ordering of pairs of adjacent elements
75
Chapter-7. GENERAL CHARACTERISTICS OF ALGORITHMIC
PROGRAMMING LANGUAGES
78
7.1.
Programming languages and their classification
78
7.2.
General characteristics of the Pascal language
80
7.3.
Pascal language Alphabet
81
7.4.
Pascal language data types
82
7.5.
Expressions in the algorithmic language Pascal
83
7.6
The structure of a program written in Pascal
84
Eshitiladigan chastotalar diapazonida uzatiladigan mexanik tebranishlar inson tomonidan tovush sifatida qabul qilinadi

|
Eshitiladigan chastotalar diapazonida uzatiladigan mexanik tebranishlar inson tomonidan tovush sifatida qabul qilinadi
|
bet | 3/3 | Sana | 30.11.2023 | Hajmi | 1,99 Mb. | | #108044 |
Bog'liq Shohobiddinov U Atrabotka hfx 3Eshitiladigan chastotalar diapazonida uzatiladigan mexanik tebranishlar inson tomonidan tovush sifatida qabul qilinadi. - Eshitiladigan chastotalar diapazonida uzatiladigan mexanik tebranishlar inson tomonidan tovush sifatida qabul qilinadi.
- Bu chastotalar 16 Gts dan 20000 Gts gacha bo„lgan diapazonni tashkil qiladi. 16 Gs dan kichik va 20000 Gts dan katta bo„lgan chastotadagi tovushlarni odam qulog„i eshitmaydi va u tovushlar infra va ultra tovushlar deb ataladi.
- Ta‟sirni baholash uchun butun chastotalar diapazoni oktava chiziqlariga bo„lingan, ularda yuqori chegara chastotasi fyuqori fquyi quyi chegara chastotasidan 2 martaga ko„p. Oktavani xarakterlovchi chastota sifatida uning o„rtacha geometrik kattaligi olinadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Eshitiladigan chastotalar diapazonida uzatiladigan mexanik tebranishlar inson tomonidan tovush sifatida qabul qilinadi
|
Mundarija: kirish I bob biologiya o‘qitish jarayonida didaktik o‘yinlardan foydalanish muammosini nazariy asoslash

|
Mundarija: kirish I bob biologiya o‘qitish jarayonida didaktik o‘yinlardan foydalanish muammosini nazariy asoslash
|
bet | 1/6 | Sana | 17.05.2024 | Hajmi | 39,88 Kb. | | #240532 |
Bog'liq botl.to\'liqmas.asila
MUNDARIJA:
KIRISH…………………………………………………………………………….3
I BOB BIOLOGIYA O‘QITISH JARAYONIDA DIDAKTIK O‘YINLARDAN FOYDALANISH MUAMMOSINI NAZARIY ASOSLASH
1.1. Zamonaviy maktabda o'quv jarayonida o'yinlardan foydalanish muammosi bo'yicha psixologik-pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish…………………………4
1.2 Didaktik o'yinlarning tasnifi va o'yin texnikasi ……………………………..11
II. BOB. BIOLOGIYA OQITISHDA DIDAKTIK OYINLARDAN FOYDALANISH VA ULARNI LOYIHALASH
2.1. bob 8- sinf biologiyada "Qon aylanish sistemasi" mavzusini tushuntirishda didaktik o‘yinli texnologiyalardan foydalanish va ularni loyihalash……………..18
2.2. Biologiya fanidan oquvchilarning korsatkichlariga didaktik oyinlarning ta‘siri va samaradorligi…………………………………………………………………..22
XULOSA…………………………………………………………………………27
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR………………………………………..28
KIRISH
Kurs ishi dolzarbligi. Biologiya darslarida didaktik o'yinlardan tizimli ravishda foydalanish biologiyadan bilim darajasini oshiradi. O'yin o'quvchilarning aqliy va axloqiy rivojlanishi va tarbiyasining muhim vositalaridan biridir, bu o'quvchining shaxsiyati uchun yoqimsiz yoki taqiqlangan tajribalarni olib tashlaydigan vosita. Biologiya darslarida didaktik o'yinlar o'quvchilar uchun mo'ljallangan bo'lib, ular maxsus moddiy bazani va texnik tayyorgarlikni talab qilmaydi. Xulosa qilib aytganda, kurs ishida biologiya darslarini tashkil etishda interfaol metodlar, didaktik o'yinlardan foydalanish o'quvchining kognitiv faolligini oshirishi haqida fikr yuritilgan. Chunki biologiya darslarida rol o'ynash o'quvchilarning qobiliyatini shakllantiradi, muammolarni jamoaviy hal qilish qobiliyatini rivojlantiradi, tezkor ravishda qarorlar qabul qiladi, amalga oshirilgan harakatlar oqibatlarini bashorat qiladi, tashabbuslarni rivojlantiradi va biologik va tibbiy tushunchalar bilan ishlash qobiliyatini rivojlantiradi.
Kurs ishining obyekti va predmeti. Biologiyani o‘qitishda didaktik o‘yinli texnologiyalardan foydalanishni o’rganish obyekti bo’lsa, uni loyihalash, salohiyati, xususiyatlari kurs ishi predmetidir.
|
| |
Kam Elektr Energiya Talabi

|
Kam Elektr Energiya Talabi
|
bet | 3/8 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 22,57 Kb. | | #244498 |
Bog'liq amaliyotKam Elektr Energiya Talabi: Passiv komponentlar (splitterlar) elektr energiyasini talab qilmaydi, bu esa umumiy energiya iste'molini kamaytiradi.
GPON Texnologiyasining Kamchiliklari
Yuqori Dastlabki Xarajatlar: OLT, ONU/ONT va optik tolalar kabi uskunalar yuqori dastlabki sarmoyalarni talab qiladi.
Murakkab Boshqaruv: Tarmoqni boshqarish va texnik xizmat ko'rsatish uchun yuqori malakali mutaxassislar kerak.
GPON Texnologiyasining Ishlash Printsipi
GPON tarmog'i asosan yuqori tezlikdagi ma'lumotlarni optik tolalar orqali uzatadi. Bu yerda qanday qilib GPON texnologiyasi ishlashini tushuntirishga harakat qilaman:
Ma'lumotni Uzatish: OLT markaziy ofisda ma'lumotlarni yig'adi va optik signalga aylantiradi.
Optik Signalni Bo'lish: Optik signal passiv optik splitter orqali bir nechta bo'laklarga bo'linadi va turli xil ONU yoki ONT larning manzillariga yetkaziladi.
Ma'lumotni Qabul Qilish: ONU yoki ONT foydalanuvchilar manzilida optik signalni elektr signaliga aylantiradi va foydalanuvchilarning qurilmalariga uzatadi.
9-10 mavzu
Optik Kabellar: Umumiy Ma'lumot
Optik kabellar yoki optik tolalar (fiber optic cables) - bu yuqori tezlikda ma'lumot uzatish uchun yorug'lik impulslarini ishlatadigan kabellardir. Ular elektron signallarni yorug'likka aylantirish va bu yorug'likni uzatish orqali axborotni yetkazib beradi. Optik kabellar telekommunikatsiya, internet, tibbiyot, harbiy va boshqa ko'plab sohalarda keng qo'llaniladi.
Optik Kabellar Tuzilishi
Optik kabellar bir nechta asosiy qismlardan iborat:
Yadro (Core): Ma'lumotlarni yorug'lik shaklida uzatadigan eng ichki qism. Yadro shisha yoki plastikdan yasalgan bo'lib, uning diametri odatda 8 dan 62.5 mikrometrgacha bo'ladi.
Qoplama (Cladding): Yadro atrofidagi material bo'lib, yorug'likning yadroda qolishini ta'minlaydi. Bu material ham shisha yoki plastikdan tayyorlanadi va yadrodan biroz kengroq bo'ladi.
|
| |
IEEE 802.11b - 1. Rejalashtirish va Loyihalash

|
1. Rejalashtirish va Loyihalash
|
bet | 7/8 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 22,57 Kb. | | #244498 |
Bog'liq amaliyotIEEE 802.11b: Birinchi keng tarqalgan Wi-Fi standarti, 2.4 GHz chastota diapazonida ishlaydi va 11 Mbps gacha tezlikni ta'minlaydi.
IEEE 802.11a: 5 GHz chastotada ishlaydi va 54 Mbps gacha tezlikni ta'minlaydi.
IEEE 802.11g: 2.4 GHz chastotada ishlaydi va 54 Mbps gacha tezlikni ta'minlaydi.
IEEE 802.11n: 2.4 GHz va 5 GHz chastotalarida ishlaydi, MIMO (Multiple Input Multiple Output) texnologiyasini qo'llab-quvvatlaydi va 600 Mbps gacha tezlikni ta'minlaydi.
IEEE 802.11ac: 5 GHz chastotada ishlaydi, yuqori o'tkazuvchanlikni ta'minlaydi va 1 Gbps dan yuqori tezlikni qo'llab-quvvatlaydi.
IEEE 802.11ax (Wi-Fi 6): 2.4 GHz va 5 GHz chastotalarida ishlaydi, OFDMA (Orthogonal Frequency Division Multiple Access) texnologiyasini qo'llab-quvvatlaydi va yuqori zichlikdagi muhitlarda ishlash uchun optimallashtirilgan, 10 Gbps gacha tezlikni ta'minlaydi.
Wi-Fi Texnologiyasining Afzalliklari
Simsiz Aloqa: Internetga ulanish uchun simlar talab qilinmaydi.
Harakatchanlik: Foydalanuvchilar uy, ofis yoki ommaviy joylarda harakatlanib, internetga ulanib turishlari mumkin.
Ko'p Qurilmalarni Ulash: Bir tarmoq orqali ko'p qurilmalarni bir vaqtning o'zida ulash imkoniyati.
Tezlik va Ishonchlilik: Zamonaviy Wi-Fi standartlari yuqori tezlik va ishonchli ulanishni ta'minlaydi.
Wi-Fi Texnologiyasining Kamchiliklari
Cheklangan Qamrov Maydoni: Wi-Fi signallari faqat cheklangan masofada samarali ishlaydi.
Signalning Pasayishi: Devorlar, metall buyumlar va boshqa to'siqlar signal kuchini kamaytirishi mumkin.
Xavfsizlik: Wi-Fi tarmoqlari xavfsizlikka zaif bo'lishi mumkin, agar kerakli choralar ko'rilmasa.
Wi-Fi Xavfsizligi
Wi-Fi tarmoqlari uchun xavfsizlik choralari quyidagilarni o'z ichiga oladi:
WEP (Wired Equivalent Privacy): Eski xavfsizlik protokoli, bugungi kunda zaif deb hisoblanadi.
WPA (Wi-Fi Protected Access): WEP dan ko'ra xavfsizroq protokol, ammo WPA2 va WPA3 ning paydo bo'lishi bilan eskiroq hisoblanadi.
|
| |
Yangilash va Kengaytirish

|
Yangilash va Kengaytirish
|
bet | 2/8 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 22,57 Kb. | | #244498 |
Bog'liq amaliyot7. Yangilash va Kengaytirish
Yangilash: Yangi texnologiyalar joriy etilishi va mavjud texnologiyalarning yangilanishi.
Kengaytirish: Tarmoqning kengaytirilishi va yangi foydalanuvchilar yoki xizmatlar qo'shilishi.
Har bir bosqichda muayyan mutaxassislar guruhi ishtirok etadi va ular o'ziga xos bilim va tajribaga ega bo'lishi kerak. Tarmoqlarni muvaffaqiyatli qurish uchun barcha bosqichlar uzluksiz va hamkorlikda bajarilishi lozim.
7-8 mavzu
GPON Texnologiyasi: Umumiy Ma'lumot
GPON (Gigabit Passive Optical Network) — bu yuqori tezlikdagi keng polosali internetni yetkazib berish uchun mo'ljallangan passiv optik tarmoq texnologiyasi. U asosan telekom operatorlari tomonidan foydalanuvchilarga yuqori tezlikdagi internet, ovoz va video xizmatlarini yetkazib berish uchun ishlatiladi.
GPON Texnologiyasining Asosiy Tarkibiy Qismlari
Optik Liniya Terminali (OLT): Bu markaziy ofisda joylashgan uskunadir, u internet provayderi tomonidan boshqariladi va ma'lumotlarni foydalanuvchilarga yuboradi hamda ulardan qabul qiladi.
Optik Tarmoqqa Kirish Yeri (ONU) yoki Optik Tarmoq Terminali (ONT): Bu foydalanuvchilarning uy yoki ofislariga o'rnatiladigan qurilmadir. OLT dan kelgan optik signalni elektr signaliga aylantiradi va foydalanuvchilarning tarmoqqa ulanishini ta’minlaydi.
Passiv Optik Splitter: Bu qurilma OLT dan kelgan bir optik signalni bir nechta ONU yoki ONT larga bo'linadi. U passiv bo'lgani uchun elektr energiyasi talab qilinmaydi.
GPON Texnologiyasining Afzalliklari
Yuqori Tezlik: GPON foydalanuvchilarga simmetrik yoki asimmetrik ravishda gigabit tezlikdagi internetni taqdim etishi mumkin. Bu, odatda, 2.5 Gbps yuklab olish va 1.25 Gbps yuklash tezligini qo'llab-quvvatlaydi.
Uzoq Masofa: GPON tarmoqlari 20 km gacha bo'lgan masofalarni qamrab olishi mumkin, bu esa uzoq joylarga xizmat ko'rsatishni osonlashtiradi.
Ko'p Tarmoqli Xizmatlar: GPON bir nechta xizmatlarni, jumladan, internet, telefon va IPTV ni bitta optik tolali orqali yetkazib berishi mumkin. Bu "Triple Play" xizmatlari sifatida tanilgan.
|
| |
Kamchiliklari - 1. Rejalashtirish va Loyihalash

|
1. Rejalashtirish va Loyihalash
|
bet | 6/8 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 22,57 Kb. | | #244498 |
Bog'liq amaliyotKamchiliklari: Signal yo'qotilishi yuqori va keng tarmoqlarda ishlatish uchun mos emas.
PLC (Planar Lightwave Circuit) Splitterlar:
Texnologiya: Silikon yoki boshqa materiallardan yaratilgan planar strukturalarda ishlab chiqariladi.
Afzalliklari: Yuqori aniqlik, kam signal yo'qotilishi va keng tarmoqlarda samarali ishlaydi.
Kamchiliklari: Ishlab chiqarish qiyinroq va qimmatroq.
Splitterlarning Bo'lish Nisbatlari
Optik splitterlar turli bo'lish nisbatlariga ega bo'lishi mumkin, masalan:
1x2 Splitter: Bir kirish portidan ikkita chiqish portiga signalni bo'lish.
1x4 Splitter: Bir kirish portidan to'rtta chiqish portiga signalni bo'lish.
1x8, 1x16, 1x32, va boshqalar: Katta miqdordagi chiqish portlariga signalni bo'lish.
Splitterlarning Afzalliklari
Passiv Qurilma: Elektr energiyasi talab qilmaydi.
Yuqori Ishtirokchilik: Bir optik signalni ko'p sonli foydalanuvchilarga bo'lish imkoniyati.
Kam Joy Egallaydi: Kompakt va ko'p joy talab qilmaydi.
Kam Signal Yo'qotilishi: PLC splitterlar yuqori samaradorlik va kam yo'qotilish bilan ajralib turadi.
13-14-15 mavzu
Wi-Fi Texnologiyasi: Umumiy Ma'lumot
Wi-Fi (Wireless Fidelity) — bu qurilmalar o'rtasida simsiz aloqa o'rnatish uchun IEEE 802.11 standartlariga asoslangan texnologiya. Wi-Fi texnologiyasi orqali foydalanuvchilar internetga simsiz ulanishlari mumkin. Wi-Fi routerlar, hotspotlar va boshqa simsiz tarmoqli qurilmalar orqali amalga oshiriladi.
Wi-Fi Texnologiyasining Asosiy Komponentlari
Wi-Fi Router: Internet provayderidan kelgan signallarni simsiz tarmoqqa tarqatadigan qurilma. Routerlar odatda uy yoki ofis tarmoqlarida ishlatiladi.
Access Point (AP): Wi-Fi tarmog'ini kengaytirish va qo'shimcha qurilmalarni ulash uchun foydalaniladi.
Wi-Fi Adapter: Kompyuter, noutbuk yoki boshqa qurilmalarni Wi-Fi tarmog'iga ulash uchun mo'ljallangan qurilma.
Wi-Fi Standartlari
Wi-Fi texnologiyasida bir nechta standartlar mavjud, ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega:
|
| |
Yostiq (Buffer Coating) - 1. Rejalashtirish va Loyihalash

|
1. Rejalashtirish va Loyihalash
|
bet | 4/8 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 22,57 Kb. | | #244498 |
Bog'liq amaliyotYostiq (Buffer Coating): Qoplamaning ustiga qo'yilgan himoya qatlami. U optik tolaning egilish va shikastlanishidan himoya qiladi.
Tashqi Qoplama (Outer Jacket): Kabelning eng tashqi qatlami bo'lib, uni fizikaviy zarar va atrof-muhit ta'siridan himoya qiladi.
Optik Kabellar Turlari
Optik kabellarni ikki asosiy turga ajratish mumkin:
Yagona Modli Optik Tola (Single-Mode Fiber - SMF):
Yadro Diametri: 8-10 mikrometr.
Qo'llanishi: Uzoq masofalarga yuqori tezlikdagi ma'lumot uzatishda ishlatiladi.
Tezlik va Masofa: Gigabit va terabit tezlikda, 100 km va undan ortiq masofalarda samarali ishlaydi.
Ko'p Modli Optik Tola (Multi-Mode Fiber - MMF):
Yadro Diametri: 50-62.5 mikrometr.
Qo'llanishi: Qisqa masofalarda, odatda 2 km gacha bo'lgan masofalarda qo'llaniladi.
Tezlik va Masofa: 10 Gbps gacha bo'lgan tezlikda ishlaydi, lekin masofa oshgani sayin signalning sifati pasayadi.
Optik Kabellar Afzalliklari
Yuqori Tezlik va Katta Ma'lumot O'tkazuvchanligi: Optik kabellar juda yuqori tezlikda katta hajmdagi ma'lumotlarni uzata oladi.
Masofa: Signal kuchaytirishsiz uzoq masofalarga uzatilishi mumkin.
Interferensiya va Shovqinlarga Qarshi Himoya: Optik kabellar elektromagnit va radio chastotali interferensiyalarga chidamli.
Yengil va Nozik: Shisha yoki plastikdan tayyorlangan optik kabellar yengil va nozik bo'lib, ularni o'rnatish oson.
Optik Kabellar Kamchiliklari
Optik Kabellar Kamchiliklari
Yuqori Dastlabki Xarajatlar: Optik kabellar va ularni o'rnatish uchun kerak bo'lgan uskunalar qimmat.
Murakkab Montaj va Ta'mirlash: Optik kabellarni o'rnatish va ta'mirlash murakkab va yuqori malakali ishchilardan talab qiladi.
Sinuvchanlik: Shisha optik tolalar egilish va sindirishga sezgir.
Optik Kabellar Qo'llanilishi
Telekommunikatsiya: Yirik tarmoqlarni bog'lash va yuqori tezlikdagi internet xizmatlarini taqdim etish.
|
| |
WPA2: WPA dan ko'ra xavfsizroq va keng tarqalgan xavfsizlik protokoli, AES shifrlashni qo'llab-quvvatlaydi.
WPA3

|
WPA2: WPA dan ko'ra xavfsizroq va keng tarqalgan xavfsizlik protokoli, AES shifrlashni qo'llab-quvvatlaydi.
WPA3
|
bet | 8/8 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 22,57 Kb. | | #244498 |
Bog'liq amaliyotWPA2: WPA dan ko'ra xavfsizroq va keng tarqalgan xavfsizlik protokoli, AES shifrlashni qo'llab-quvvatlaydi.
WPA3: Eng zamonaviy va xavfsiz Wi-Fi xavfsizlik protokoli, ilg'or shifrlash va yaxshilangan xavfsizlik xususiyatlarini taqdim etadi.
Wi-Fi Tarmog'ini Yaxshilash Bo'yicha Tavsiyalar
Routerni Markaziy Joyga Joylashtirish: Uy yoki ofisning markaziy qismida routerni joylashtirish signalni butun hudud bo'ylab yaxshiroq taqsimlaydi.
Interferensiyani Kamaytirish: Boshqa elektronik qurilmalar, masalan, mikroto'lqinli pechlar va simsiz telefonlar routerga yaqin joylashmasin.
Routerni Yangilash: Zamonaviy va yuqori tezlikdagi Wi-Fi standartlarini qo'llab-quvvatlaydigan routerlardan foydalanish.
Qo'shimcha Access Pointlardan Foydalanish: Katta hududlarni qamrab olish uchun qo'shimcha access pointlarni o'rnatish.
Xavfsizlik Choralari: Kuchli parol o'rnatish, WPA3 xavfsizlik protokolini qo'llash va routerning dasturiy ta'minotini muntazam yangilab turish.
Wi-Fi texnologiyasi zamonaviy hayotning ajralmas qismiga aylangan bo'lib, u bizga harakatlanish erkinligi va yuqori tezlikdagi internet ulanishini ta'minlaydi. To'g'ri o'rnatish va xavfsizlik choralarini ko'rish orqali Wi-Fi tarmog'idan maksimal darajada foydalanish mumkin.
|
| |
Tibbiyot: Optik tolalar tibbiy asbob-uskunalarda, masalan, endoskopiyalarda qo'llaniladi.
Harbiy va Aeroportlar

|
Tibbiyot: Optik tolalar tibbiy asbob-uskunalarda, masalan, endoskopiyalarda qo'llaniladi.
Harbiy va Aeroportlar
|
bet | 5/8 | Sana | 19.05.2024 | Hajmi | 22,57 Kb. | | #244498 |
Bog'liq amaliyotTibbiyot: Optik tolalar tibbiy asbob-uskunalarda, masalan, endoskopiyalarda qo'llaniladi.
Harbiy va Aeroportlar: Ma'lumot uzatish va aloqa tizimlarida foydalaniladi.
Sensorlar: Harorat, bosim va boshqa parametrlarni o'lchash uchun ishlatiladi.
Optik Kabellarni Tanlashda E'tibor Berish Kerak Bo'lgan Omillar
Ma'lumot Uzatish Tezligi: Qaysi tezlikda va qancha hajmda ma'lumot uzatilishi kerak.
Masofa: Optik signalning qancha masofaga uzatilishi kerakligi.
Atrof-muhit Sharoitlari: Kabellar qanday sharoitlarda (ichki yoki tashqi muhit) ishlatilishi.
Bajonidlik: Kabelning egilish va boshqa fizikaviy ta'sirlarga chidamliligi.
Optik kabellar zamonaviy telekommunikatsiya va ma'lumot uzatish tizimlarining asosi bo'lib, ularning samaradorligi va ishonchliligini ta'minlaydi.
10-11-12 mavzu
Splitterlar: Umumiy Ma'lumot
Splitterlar (yoki optik splitterlar) - bu optik tolalar orqali uzatilayotgan signalni bir nechta yo'nalishga bo'lib beruvchi passiv qurilmalar. Splitterlar telekommunikatsiya tarmoqlarida, xususan, GPON (Gigabit Passive Optical Network) kabi optik tarmoqlarda keng qo'llaniladi. Ular optik signalni ma'lum nisbatda bo'lish orqali bir nechta foydalanuvchiga yoki tarmoq segmentiga tarqatish imkonini beradi.
Splitterlarning Tuzilishi va Ishlash Printsipi
Optik splitterlarning asosiy vazifasi bir optik signalni bir nechta chiqish yo'nalishlariga bo'lishdan iborat. Splitterlarning tuzilishi quyidagicha:
Kirish Porti (Input Port): Optik signal kiradigan port.
Chiqish Portlari (Output Ports): Optik signal bo'linib chiqadigan bir nechta portlar.
Splitterlar Turlari
Optik splitterlarni ikkita asosiy turga ajratish mumkin:
FBT (Fused Biconical Taper) Splitterlar:
Texnologiya: Ikkita optik tolani yuqori haroratda eritib, bir-biriga birlashtirish orqali yaratiladi.
Afzalliklari: Oson ishlab chiqariladi va arzon.
|
| |
Fanni o`qitishning maqsadi va vazifalari

|
Fanni o`qitishning maqsadi va vazifalari
|
bet | 1/7 | Sana | 07.09.2024 | Hajmi | 0,69 Mb. | | #270552 |
Bog'liq 3-kurs
Kirish
Ushbu dastur yo`nalish bitiruvchilari uchun asosiy ish beruvchi tashkilot bo`lgan Namangan viloyat halq ta`limi boshqarmasining taklifi bilan 5350600 – Kutuxona-axborot faoliyati (faoliyat turlari bo’yicha) mutaxassisligi bo`yicha taxsil olayotgan bakalavrlarning kutubxona dasturiy va texnik ta’minoti fanidan olgan bilimlarini chuqurlashtirishga qaratilgan bo`lib, “Avtomatlashtirilgan integral axborot qidiriv tizimlari” deb ataladi. Unda asosiy e`tibor, zamonaviy dasturiy ta`minot ishlab chiqishning zamonaviy qidiruv metod va metodologiyalariga qaratiladi va ma’lumotlarni qidiruv amaliyotida keng qo`llaniladi ular yordamida optimal ma’lumotlarni qidirib topish haqida tushuncha beriladi va ulardan foydalanish o`rgatiladi.
Kompyuterlarning dasturiy va texnik ta`minotining doimiy ravishda yangilanib, takomillashib borishi hamda bu fanda qilinayotgan yangiliklarni hisobga olgan holda, har yili dasturga qo`shimcha va o`zgartirishlar kiritilishi ko`zda tutiladi.
Fanni o`qitishning maqsadi va vazifalari
Fanni o`qitishdan maqsad – talabalarda zamonaviy avtomatlashtirilgan integral axborot qidiriv tizimlarining zamonaviy metod va metodologiyalariga qaratiladi va masalalar uchun dastur ishlab chiqish amaliyotida keng qo`llaniladigan qidiruv dasturlari arxitekturasi va strategiyasi, zamonaviy va samarali algoritmlarni tahlil qilish, ular haqida zarur bilim, ko`nikma va malakasini shakllantirishdan iborat.
Fan bo`yicha talabalarning bilimiga, ko`nikma va malakasiga qo`yiladigan talablar
« Avtomatlashtirilgan integral axborot qidiriv tizimlari » o`quv fanini o`zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr :
Ta’limda axborot texnalogiyalari va kutubxona dasturiy va texnik ta’minot fanining tutgan o`rni va uning rivojlanish tarixiy etaplari, axborot va ular ustida amallar xaqida bilishi kerak;
axborotlar ustida amallar bajarish, kompyuterdan foydalanish, formulalarni mukammal normal shaklga keltirish, ko`nikmalariga ega bo`lishi kerak;
axborotlarni to’plash yo`llari va ular uchun ma’lumotlarni qurish, to`liqlikni aniqlash, nazariyaning ziddiyatsizligini ko`rsatish sohasida malakasiga ega bo`lishi kerak;
talabalar o`zlari egallangan bilimlardan huquqiy tajribada foydalana olish;
o`z kasbiy majburiyatlariga ijodiy yondashuv va mustaqil tafakkur ko`nikmalariga;
axborotlashtirish sharoitida dastur ishlab chiqish amaliyoti bo`yicha olingan xulosalarni mehnat samarasi uchun yo`naltira bilish;
zamonaviy dasturlash texnologiyalari, metod va metodologiyalari bo`yicha zarur ko`nikmalariga ega bo`lishi kerak.
|
| |
Qo‘shimcha adabiyotlar - O‘zbekiston respublikаsi din ishlаri bo‘yicha qo‘mitаsi o‘zbekiston xalqaro islom akademiyasi

|
O‘zbekiston respublikаsi din ishlаri bo‘yicha qo‘mitаsi o‘zbekiston xalqaro islom akademiyasi
|
bet | 3/6 | Sana | 25.09.2024 | Hajmi | 1,18 Mb. | | #272425 |
Bog'liq AIvaAO 1-kurs AX magistr Sillabus | Qo‘shimcha adabiyotlar
|
Т.В.Батура. Математическая лингвистика и автоматическая обработка текстов на естественном языке. учеб. пособие / Т. В. Батура ; Новосиб. гос. ун-т. – Ново- сибирск : РИЦ НГУ, 2016. – 166 с.
|
|
Т.В.Батура, М. В.Чаринцева. Основы обработки текстовой информации. Учебное пособие. Новосибирск 2016 г.
|
|
Лукашевич Н.В. Автоматический анализ тональности текстов по отношению к заданному объекту и его характеристикам // Электронные библиотеки. 2015. Т. 18. № 3-4. С. 88-119.
|
|
Г. М. Чечин, Е. В. Положенцев, С. В. Нижникова "Поиск информации в сети Internet", Методические указания для студентов РГУ Ростов-на-Дону 2001 г.
|
|
В.Н.Романенко, Г.В.Никитина Сетевой информационный поиск СПб «Профессия», 2005, 288 ст.
|
|
Bo Pang, Lillian Lee. Opinion Mining and Sentiment Analysis // Foundations and Trends in Information Retrieval. 2008. № 2. P. 1–135.
|
|
Сербин В.В. Методология научных исследований в области информационных технологий: учебное пособие. 2017.
|
| |
Fan o‘qituvchisi haqida ma’lumot - O‘zbekiston respublikаsi din ishlаri bo‘yicha qo‘mitаsi o‘zbekiston xalqaro islom akademiyasi

|
O‘zbekiston respublikаsi din ishlаri bo‘yicha qo‘mitаsi o‘zbekiston xalqaro islom akademiyasi
|
bet | 6/6 | Sana | 25.09.2024 | Hajmi | 1,18 Mb. | | #272425 |
Bog'liq AIvaAO 1-kurs AX magistr SillabusFan o‘qituvchisi haqida ma’lumot
Muallif:
|
Raxmanov Q.S. – O‘zXIA, “Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari” kafedrasi mudiri, texnika fanlari nomzodi, dotsent
Babajanov M.R. – O‘zXIA, “Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari” kafedrasi katta o‘qituvchisi, PhD
|
E-mail va telefon raqami
|
raxmanov@gmail.com
+998 94 612 74 15
|
Asosiy ish joyi/Tashkilot
|
O‘zXIA
|
Taqrizchilar
|
Qo‘chqarov M.A. - Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Sun'iy intellekt kafedrasi dotsenti PhD.
Maxkamov T.S. – O‘zXIA, “Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari” kafedrasi dotsenti, PhD
|
Mazkur sillabus Akademiya Ilmiy, o‘quv-uslubiy kengashining 2024-yil
“___” _________ dagi “__” – sonli bayoni bilan tasdiqlangan.
Mazkur sillabus “Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari” kafedrasining 2024-yil “___” _________ dagi “__” – sonli yig‘ilish bayoni bilan ma’qullangan.
O‘quv-uslubiy bo‘lim boshlig‘i ___________ S.Kutpiddinov
(imzo)
2024-yil “____”_____________
Magistratura bo‘limi boshlig‘i _________ A. Abdirashidov (imzo)
2024-yil “____”_____________
“Zamonaviy axborot-kommunikatsiya
texnologiyalari” kafedrasi mudiri __________ Q.Raxmanov
(imzo)
2024-yil “____”_____________
Tuzuvchi ___________ Q.Raxmanov
(imzo)
2024-yil “____”_____________
|
| |
Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezon va tartib tavsiya etiladi

|
Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezon va tartib tavsiya etiladi
|
bet | 4/6 | Sana | 25.09.2024 | Hajmi | 1,18 Mb. | | #272425 |
Bog'liq AIvaAO 1-kurs AX magistr SillabusTalabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezon va tartib tavsiya etiladi:
Baholash mezoni
5 baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
fanning mohiyati va mazmunini to‘liq yorita olsa;
fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yo‘l qo‘ymasa;
fan bo‘yicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega bo‘lsa;
fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
berilgan savollarga aniq va lo‘nda javob bera olsa;
konspektga puxta tayyorlangan bo‘lsa;
mustaqil topshiriqlarni to‘liq va aniq bajargan bo‘lsa;
fanga tegishli qonunlar va boshqa me’yoriy-huquqiy hujjatlarni to‘liq o‘zlashtirgan bo‘lsa;
fanga tegishli mavzulardan biri bo‘yicha ilmiy maqola chop ettirgan bo‘lsa;
tarixiy jarayonlarni sharhlay bilsa.
4 baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
fanning mohiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yo‘l qo‘ymasa;
fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushingan bo‘lsa;
fan bo‘yicha berilgan vazifa va topshiriqlarni o‘quv dasturi doirisida bajarsa;
fan bo‘yicha berilgan savollarga to‘g‘ri javob bera olsa;
fan bo‘yicha konspektini puxta shakllantirgan bo‘lsa;
fan bo‘yicha mustaqil topshiriqlarni to‘liq bajargan bo‘lsa;
fanga tegishli qonunlar va boshqa me’yoriy hujjatlarni o‘zlashtirgan bo‘lsa.
3 baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
fan haqida umumiy tushunchaga ega bo‘lsa;
fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yo‘l qo‘yilsa;
bayon qilish ravon bo‘lmasa;
fan bo‘yicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
fan bo‘yicha matn puxta shakllantirilmagan bo‘lsa.
|
| |
Jami
  
60
    
Kurs loyihasi (KL) mavzulari

|
Jami
60
Kurs loyihasi (KL) mavzulari
|
bet | 2/6 | Sana | 25.09.2024 | Hajmi | 1,18 Mb. | | #272425 |
Bog'liq AIvaAO 1-kurs AX magistr SillabusJami
|
60
|
Kurs loyihasi (KL) mavzulari
Axborot va matnlarni ajratishda matritsali vеktorlash modеllarini ishlab chiqish.
Kеtma-kеt klastеrizatsiyaga asoslangan algoritmlar yaratish
Elеktron rеsurslarni sinflash modеli, usul va algoritmlarini yaratish.
Axborotni izlash va ajratishda Sodda Baеs algoritmlarini yaratis.
Tartibli indеks modеli, usul va algoritmlarini yartish.
Axborotni izlashda qidiruv so‘rovlarni kеngaytirish paramеtrlari shakillantirish.
Axborotni izlashning mantiqiy funksiyalari ishlab chiqish.
Amaliyotda axborotni izlashda murakkab Vеb rеsurslarning avzallikklaridan foydalanish.
Axborotlarni izlash va ajratishda ma’lumotlar bazasini shakllantirish.
Axborotlarni izlash va ajratish vеktorlar (atamalar lug‘ati) ning usul va algoritmlarini yartish.
Kurs loyihasi mavzular bo‘yicha magistrantlar tomonidan hisobot shaklida tayyorlanadi va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi. Talab va taklifdan kelib chiqqan holda mavzular o‘zgarishi mumkin.
|
Asosiy adabiyotlar
|
|
Christopher D. Manning Prabhakar Raghavan Hinrich Schutze. An Introduction to Information Retrieval, Cambridge University Press — Cambridge, 2009. Режим доступа: http://nlp.stanford.edu/IR-book/information-retrieval-book.
|
|
Кристофер Д.Маннинг(Стенфордский университет), Прабхакар Рагхаван (Yahoo! Research), Хайнрих Шютце (Университет Штутгарта) Введение в информационный поиск, Москва • Санкт-Петербург • Киев 2011.
|
|
B.С.Гусев Google эффективный поиск краткое руководство, диалектика Москва, Санкт-Петербург, Киев, 2006.
|
|
|
| |
quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qonikarsiz 2 baho bilan baholanishi mumkin

|
quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qonikarsiz 2 baho bilan baholanishi mumkin
|
bet | 5/6 | Sana | 25.09.2024 | Hajmi | 1,18 Mb. | | #272425 |
Bog'liq AIvaAO 1-kurs AX magistr Sillabusquyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qonikarsiz 2 baho bilan baholanishi mumkin:
fan bo‘yicha mashg‘ulotlarga tayorgarlik ko‘rilmagan bo‘lsa;
fan bo‘yicha mashg‘ulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega bo‘lmasa;
fan bo‘yicha matnlarni boshqalardan ko‘chirib olganligi sezilib tursa;
fan bo‘yicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa;
fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa;
fanni bilmasa.
Baholash tartibi
№
|
Nazorat
turi
|
Ball
miqdori
|
Izoh
|
1.
|
Joriy nazorat (mustaqil ta’lim bilan birga)
|
50 (shu jumladan, mustaqil ta’lim uchun 25 ball)
|
Joriy baholash amaliy, seminar va laboratoriya mashg‘ulotlarida baholanadi. Joriy nazoratlarda olgan ballarning o‘rtachasini hisoblash orqali yagona ball hisoblanadi. Semestr davomida joriy nazorat 2 qismdan iborat bo‘ladi: 1-va 2-joriy nazorat. 1-joriy nazorat uchun (MT bilan birga) 30 ball, 2-joriy nazorat uchun (MT bilan birga) 20 ball.
Mustaqil ta’lim, berilgan topshiriqni o‘qituvchiga topshirilganda baholanadi. MT topshiriqlarini qabul qilish himoya qilish shaklida tashkil etilishi mumkin. Agar MT topshiriqlari bir nechta bo‘lsa, ularning o‘rtacha bali hisobga olinadi.
|
2.
|
Oraliq nazorat
|
20
|
Oraliq nazorat sinovlarida baholanadi. Oraliq nazorat bir semestrda bir marta tashkil etiladi. Oraliq nazoratni qayta topshirish tashkil etilmaydi.
|
3.
|
Yakuniy nazorat
|
30
|
Yakuniy nazorat sinovlarida baholanadi. Yakuniy nazoratni qayta topshirish tashkil etilmaydi.
|
Talabalarning o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari quyidagi jadval asosida hisobga olinadi:
Ball tizimi
|
90-100 ball
|
70-89,9 ball
|
60-69,9 ball
|
0-59,9 ball
|
Baho tizimi
|
5 baho - “a’lo”
|
4 baho – “yaxshi”
|
3 baho – “qoniqarli”
|
2 baho – “qoniqarsiz”
|
Semestr davomida talaba muayyan fan bo‘yicha 60 balldan kam ball to‘plasa, talaba mazkur fandan akademik qarzdor hisoblanadi.
Shuningdek, muayyan fan bo‘yicha joriy (mustaqil ta’lim bilan birga) va oraliq nazoratlar bo‘yicha jami to‘plagan bali 29 ball va undan kam bo‘lgan talabalar yakuniy nazoratga kiritilmaydi va akademik qarzdor hisoblanadi.
|
| |
O’rgatish - Mundarija: Kirish: Asosiy qism

|
Mundarija: Kirish: Asosiy qism
|
bet | 10/14 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 223 Kb. | | #233628 |
Bog'liq Mundarija Kirish Asosiy qismO’rgatish-ijtimoiy xulq-atvorning odatiy shaklga aylantirish maqsadida tarbiyalanuvchilarning bajarishlari uchun rеjali va izchil tarzda tashkil qilinadigan turli harakatlar, amaliy ishlardir.
Topshiriq. Talabalarning mehnat topshiriqlarini jamoa bo’lib bajarishlari ularda ijtimoiy xulq tajribalarini shakllantirishda alohida ahamiyatga egadir. Talabalar o’z kuchlarini ommaviy ishlarga sarflashga, jamoa uchun ma'suliyatni his qilishga o’rganadilar.
Pеdagogik talab. Pеdagogik talab tarbiyaning eng muhim usullaridan biridir. Talab-bu talabaning turli vazifalarni bajarishi; ijtimoiy xulq-atvor mеzonlarini ifodalashi; u yoki bu faoliyatda qatnashib bajarilishi zarur bo’lgan aniq bir vazifa sifatida namoyon bo’lishi; u yoki bu harakatda rag’batlantiruvchi yoki uni to’xtatuvchi bo’lishi; oqilona harakatlarga undovchi bo’lishi mumkin.
O’z-o’zini tarbiyalash usullari.
Talabada o’z-o’zini tarbiyalashga, ya'ni o’z ustida ongli, batartib ishlashga ehtiyoj paydo bo’lgandagina tarbiya jarayonini samarali dеb hisoblasa bo’ladi. Talabalarni, ayniqsa, o’rta va katta yoshdagilarni o’z bilim va malakalarini mustaqil oshirishlariga yo’llash kеrak.
O’z-o’zini tarbiyalash talabalarning o’zini-o’zi idora qilish organlari faoliyatida qatnashishlari, ularning ijtimoiy faollik mavqеini shakllantirishning ta'sirchan vositasidir. Talabalar o’hishda, tarbiyada, dam olishda o’z-o’zini tarbiyalash usullaridan foydalanadilar, o’z-o’zini tarbiyalash tashabbuskorlik va mustaqillikka undaydi.
O’z-o’zini tarbiyalash sifatlari bola bunga tayyor bo’lganda, u o’zini shaxs dеb anglay boshlagach, amaliy ishlarda mustaqillik ko’rsata boshlagan vaqtda paydo bo’ladi. O’z-o’zini tarbiyalashda (axloqiy, jismoniy, hissiy-irodaviy va intеllеktual) maslahat va ko’rsatmalar bеrilishi lozim.
O’z-o’zini tahlil qilish. O’z shaxsini, fazilatlarini tahlil qilishga, xatti-harakatlari haqida o’ylashga o’rgatadi.
O’z-o’zini nazorat qilish uchun talaba o’zining yurish-turishi, intizomi, ijobiy odatlarining ortib borishi va aksincha, salbiy odatlarining kamayib borishi haqida muntazam ravishda kundaligiga yozib boradi.
|
| |
Axmamat jumayev, surayyo sharipova

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
O‘ZBEKISTON DAVLAT JAHON TILLARI UNIVERSITETI
AXMAMAT JUMAYEV, SURAYYO SHARIPOVA
IJTIMOIY PEDAGOGIKA
“
NAVRO’Z” nashriyoti
Toshkent - 2019
KBK: 88. (5 Uzb)
J 12
UO‘K: 424.512
A.Sh. Jumayev, S.B. Sharipova. Ijtimoiy pedagogika.
O‘quv uslubiy qo‘llanma. – T. : “NAVRO’Z”, 2019, 194 bet.
ISBN 978–9943–562–8–06
Ushbu o‘quv uslubiy qo‘llanmada ijtimoiy pedagogika
fanining shakllanishi, rivojlanish tarixi, jahon va Sharq mutafakkirlarining ijtimoiy ta’lim-tarbiya to‘g‘risidagi fikrlari hamda O‘zbekistonda ijtimoiy
pedagogik fikrlar taraqqiyoti, uning nazariy va amaliy asoslari,
ijtimoiylashuv jarayonlari, ularning shaxs rivojlanishiga ta’siri, predmeti, maqsad va vazifalari batafsil yoritilgan.
Shuningdek, kitobda ta’lim jarayoni sifatini oshirishda foydalanish mumkin bo‘lgan innovasion texnologiyalarni o‘rinli qo‘llagan holda ma’ruza va amaliy mashg‘ulotlarni olib borish metodikasi o‘z ifodasini topgan.
Mazkur o‘quv uslubiy qo‘llanma Oliy ta’lim muassasalarining barcha pedagogika va psixologiya bakalavriat va magistrlik yo‘nalishlari
talabalari, o‘qituvchilari ilmiy tadqiqotchilari uchun mo‘ljallangan.
Fan dasturi Oliy va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari bo‘yicha O‘quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi Kengashning 2018 yil “26” maydagi 2-sonli bayonnomasi bilan ma’qullangan.
O‘quv uslubiy qo‘llanma O‘zDJTU Ilmiy – Kengashi qaroriga asosan chop etildi (2018 «04» iyul «12» - sonli bayonnoma).
Strop moslamalarining turlari

|
Strop moslamalarining turlari
|
bet | 3/4 | Sana | 25.05.2024 | Hajmi | 431,98 Kb. | | #253438 |
Bog'liq Temir yo\'l transporti ob\'ektlarida yig\'ma temir betonni qo\'llash. Strop moslamalarining turlari
Montaj jarayonida konstruktsiyalarni stroplash uchun qo’llaniladigan yuk ushlash moslamalari qatoriga stroplar, traversalar va tutqichlar kiradi.
Egiluvchan stroplar po’lat arqonlar ko’rinishida bo’lib, ular yengil ustunlar, to’sinlar, devor panellari, orayopma va tom yopma plitalari, konteynerlar va sh.k. larni ko’tarishda qo’llaniladi. Stroplar yopiq sirtmoq, ko’rinishida (uzunligi 8...15 m, diametri 19,5...30 mm) va bir uchiga xalqa, ikkinchi uchiga ilmoq (yoki karabin) mahkamlangan (diametri 12...20 mm) ko’rinishda bo’ishi mumkin(3- rasm). Ilmoqli (karabinli) stroplar bir, ikki, to’rt va olti shoxchali bulishi mumkin. Olti shoxchali stroplar yirik o’lchamli plitalarni ko’tarishda qo’llaniladi.
3-rasm. Strop moslamalarining turlari.
Uzun o’lchamli konstruktsiyalarni ko’tarishda traversalardan foydalaniladi. Traversalar to’sinsimon va panjarasimon ko’rinishda bo’lishi mumkin. To’sinsimon traversalar ikkita shvellerdan tarkib topgan metall to’sin ko’rinishida bo’lib, to’sin uchlariga aylanuvchi blok o’rnatiladi va bu bloklarga stroplar osiladi.
Panjarasimon traversalar esa uchburchakli metall fermalar ko’rinishida tayyorlanadi (4-rasm).
4-rasm. Konstruktsiyalarni montaj qilishda qo’llanadigan traversalar turlari.
jadal.Strop moslamalarning xarakteristikasi.
Strop uchlarini konstruktsiyaga mahkamlovchi qurilmalar tutqichlar deb nomlanadi. Tutqichlar sirtmoqli va sirtmoqsiz turlarga bo’linadi. Sirtmoqli tutqichlar uchun montaj qilinadigan konstruktsiyani tayyorlash jarayonida sirtmoqdar hosil qilinadi. Sirtmoqsiz tutqichlarga tiqinli, friktsion, ramkali,
konsolli, vakuumli va sh. k. tutqichlar kiradi. Tiqinli tutqichlar ustunlar va fermalarni ko’tarishda foydalaniladi. Friktsion tutqichlar ishqalanish kuchi ta’sirida tutib turishga asoslangan bo’lib, ustunlar montajida qo’llaniladi. Ramkali tutqichlar ustunlarni ko’tarishda, konsolli tutqichlar plitalarni ko’tarishda, vakuumli tutqichlar esa yupqa devorli konstruktsiyalarni ko’tarishda ishlatiladi.
|
| |
Konstruktsiyalarni ko‟tarish, yo‟naltirish, o‟rnatish, to‟g‟irlash, vaqtincha va doimiy mustaxkamlash

|
Konstruktsiyalarni ko‟tarish, yo‟naltirish, o‟rnatish, to‟g‟irlash, vaqtincha va doimiy mustaxkamlash
|
bet | 4/4 | Sana | 25.05.2024 | Hajmi | 431,98 Kb. | | #253438 |
Bog'liq Temir yo\'l transporti ob\'ektlarida yig\'ma temir betonni qo\'llash. Konstruktsiyalarni ko‟tarish, yo‟naltirish, o‟rnatish, to‟g‟irlash, vaqtincha va doimiy mustaxkamlash
Konstruktsiyalarni montaj zonasiga uzatishning tashkil etilishiga ko’ra montaj ishlari ikki xil uslubda olib boriladi:
Konstruktsiyalarni montaj kranining harakat zonasiga avvaldan taxlab olib montaj qilish;
Konstruktsiyalarni bevosita transport vositasidan olib montaj qilish.
Montaj jarayonining yo’nalishiga ko’ra bo’ylama uslub (binoning bo’ylama o’qlari bo’ylab) ko’ndalang uslub (konstruktsiyalar binoning ko’ndalang o’qlari bo’ylab ketma-ket montaj qilish) qo’llaniladi (5-rasm).
Bino yoki inshootning balandlik bo’yicha tiklanishiga qarab ustidan o’stirish va ostidan o’stirish uslublari mavjud.
Konstruktsiyalarni loyiha joyiga aniq o’rnatishni ta’minlash usullariga ko’ra montaj uslublari quyidagi turlarga bo’linadi: erkin, cheklangan-erkin va majburiy.
5-rasm. Konstruktsiyalarni montaj jarayoni.
O’rnatilgan ustunlarni vaqtinchalik mahkamlashda pona, ponasimon tiqin, tortqi va konduktorlardan foydalaniladi. Ustun balandligi 12m dan 18m gacha bo’lganda, ponaga qo’shimcha ravishda 2 ta tortqi bilan mahkamlanadi. Ustun balandligi 18m dan ortiq, bo’lganda, kamida 4 ta tortqi bilan vaqtinchalik mahkamlanishi kerak. Ustun va poydevor chokini beton qorishmasi bilan yaxlitlash ikki bosqichda bajariladi: dastlab ponaning ostki sathigacha; so’ngra beton loyiha mustahkaxmligining 70 % ini egallagach ponalar chiqarib tashlanadi va qolgan qismi betonlanadi. Temirbeton ustunlar yuqori qismining yo’l qo’yiladigan chetlanishi ±10mm ni, metall ustunlar uchun ±5mm ni tashkil etadi.
6-rasm. Poydevorlar turi.
Stakan poydevor; b) Stakan poydevor to’sini.
Mavzu bo‟yicha nazorat savollari:
Temir yo’l transporti ob’ektlarida turlarini keltiring?
Yig’ma temir beton konstruktsiyalarini montaj qilish kompleks jarayoni tarkibi etib bering?
Strop va traversi moslamalarining turlari etib bering?.
Konstruktsiyalarni ko’tarish, yo’naltirish, o’rnatish, to’g’irlash, vaqtincha va doimiy mustaxkamlash deganda nima tushinasiz?
|
| |