MAMLAKATIMIZDA ДЕМОКРАТИК ISLOHOTLARNI ЯНАДА ЧУҚУРЛАШТИРИШ VA FUQAROLIK JAMIYATINI RIVOJLANTIRISH KONSEPSIYASI

Preziden asarlari
|
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoevning 2016 yil 1 noyabrdan 24 noyabrga qadar Qoraqalpog‘iston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri saylovchilari vakillari bilan o‘tkazgan saylovoldi uchrashuvlarida so‘zlagan nutqlari qaysi kitoblaridan o‘rin olgan?
|
“Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz”
|
Shavkat Mirziyoevning O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bag‘ishlangan Oliy Majlis palatalarining qo‘shma majlisidagi ma’ruzasi qanday nomlanadi?
|
“Erkin va obod, demokratik jamiyatni barchamiz birgalikda barpo etamiz”
|
Liberal-demokratik partiyasidan ko‘rsatilgan nomzod Shavkat Mirziyoev necha foiz ovoz olib, O‘zbekiston Respublikasining Prezidenti etib saylandi?
|
88,61
|
O‘zbekiston Respublikasining Prezidenti Shavkat Mirziyoev qaysi viloyatda yuqori texnologiyalar va innovatsiyalar bo‘yicha viloyat maktabi yaratilayotganini qayd etdilar?
|
Navoiy viloyatida
|
Orol muammosi Harakatlar strategiyasining qaysi yo‘nalishiga kiradi?
|
Beshinchi yo‘nalishiga
|
Birinchi Prezident Islom Karimovning “Yuksak ma’naviyat-yengilmas kuch” asarinin to‘rtinchi bobi qanday nomlanadi?
|
Vatanimiz taraqqiyotining mustahkam poydevori
|
“Mamlakatimizda demokratik islohotlarni yanada chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyatini rivojlantirish konsepsiyasi” ning oltinchi ustuvor yo‘nalishi...
|
Demokratik bozor islohotlarini va iqtisodiyotni liberallashtirishning yanada chuqurlashtirish
|
Birinchi Prezident Islom Karimovning “Yuksak ma’naviyat-yengilmas kuch” asarinin birinchi bobi qanday nomlanadi?
|
Ma’naviyat –insonning ulg‘ayish va kuch-qudrat manbaidir
|
“Mamlakatimizda demokratik islohotlarni yanada chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyatini rivojlantirish konsepsiyasi”ning to‘rtinchi ustuvor yo‘nalishi...
|
O‘zbekistonda saylov huquqi erkinligini ta’minlash va saylov qonunchigini rivojlantirish
|
“O‘zbekiston Qahramoni” unvoni va “Oltin yulduz” medali qachon ta’sis etildi?
|
1994 yil 5 mayda
|
O‘zbekistonning 2017 yilda barqaror iqtisodiy o‘sish sur’atlari necha foizni tashkil etadi?
|
5,5
|
2017 yilda kichik biznes va xususiy tadbirkorlikni rivojlantirish hisobidan nechta yangi ish o‘rinlari tashkil etildi?
|
336 mingdan ziyod
|
O‘zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidenti Islom Karimovning “O‘zbekistonning o‘z istiqlol va taraqqiyot yo‘li” asari qachon nashr etildi?
|
1992 yil avgust
|
2017 yilda Respublikada nechta umumta’lim maktabi yangitdan barpo etildi?
|
12 ta
|
2017 yilda O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoev nechta oliy darajadagi tashriflarni amalga oshirdi?
|
21 ta
|
“Mamlakatimizda demokratik islohotlarni yanada chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyatini rivojlantirish konsepsiyasi” ning ikkinchi ustuvor yo‘nalishi...
|
Sud-huquq tizimini isloh qilish
|
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmoni qachon qabul qilingan?
|
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmoni 2017 yil 7 fevral, PF-4947-sonli
|
2017-2021-yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning Harakatlar strategiyasi nechta ustuvor yo‘nalishdan iborat?
|
5ta
|
2017-2021-yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasining yo‘nalishlari to‘g‘ri berilgan qatorni belgilang.
|
- Qonun ustuvorligini ta’minlash va sud-huquq tizimini yanada isloh qilish, ijtimoiy sohani rivojlantirish
|
2017-2021-yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasining yo‘nalishlarida moviy havo rang qaysi yo‘nalishda belgilangan
|
- Davlat va jamiyat qurilish tizimini takomillashtirish
|
2017-2021-yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasining yo‘nalishlarida belgilangan qizil rang qaysi yo‘nalishda belgilangan ?
|
- Ijtimoiy sohani rivojlantirish
|
2017-2021-yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasining yo‘nalishlarida belgilangan Tillarang ramzi nimani anglatadi?
|
- Iqtisodiyotni rivojlantirish va erkinlashtirish (iqtisodiyotni rivojlantirish elementlari hisoblangan kuch-qudrat va boylik ramzi
|
O‘zbekiston Resrublikasi “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi qonuni qachon qabul qilingan va qaysi organ tomonidan ma’qullangan
|
- 2016 yil 12 avgust, Senat 2016 yil 24 avgust
|
O‘zbekiston Resrublikasi “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi qonuni asosiy maqsadi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan.
|
- yoshlarga oid davlat siyosati sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat;
|
Birinchi Prezident I.A.Karimov o‘zining qaysi asarida “...buyuk davlatchilik shovinizmi va agressiv millatchilik xavfsizligimizga tahdid solayotgan muammolardan biri ekanligi...”ni alohida ta’kidlagan?
|
O‘zbekiston XXI asr bo‘sag‘asida: xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari
|
Mamlakatimiz hududida mavjud bo‘lgan qancha moddiy-ma’naviy obida umumjahon merosining noyob namunasi sifatida YuNESKO ro‘yxatiga kiritilgan?
|
To‘rt mingdan ziyod
|
Mustaqillik deklaratsiyasi qachon qabul qilingan ?
|
-1990 yil 20 iyun
|
Qachon va qaysi xalqaro tashkilot Toshkent shahrini Islom madaniyati poytaxti deb e’lon qildi?
|
2007 yil AYSESKO
|
Qachon va qaysi xalqaro tashkilot Toshkent shahrini Islom madaniyati poytaxti deb e’lon qildi?
|
2011 yil
|
Angren-Pop temir yo‘l liniyasidagi yer osti tunnelning uzunligi necha kilometr?
|
19.2 km
|
Angren-Pop temir yo‘l liniyasi qachon to‘la ishga tushirildi?
|
- 2016 yil
|
Angren-Pop temir yo‘l liniyasini ishga tushirishda qaysi davlat rahbarlari ishtirok etishdi?
|
Islom Karimov va Si szinpin
|
Mustaqilligimizning 25 yilligini qanday g‘oya-shior bilan nishonladik?
|
Go‘zal va betakrorimsan, muqaddas vatanim, jonim senga fido O‘zbekistonim
|
Hozirgi kunda O‘zbekistonda kasaba uyushmalari faoliyatida qancha kishi ishtirok etadi ?
|
- 7 millionga yaqin
|
O‘zbekistonda nechta millat va elat vakillari yashashadi?
|
- 130tadan ziyod
|
O‘zbekiston Respublikasining Birinchi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi davlat mustaqilligining 25 yilligini nishonlashga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazish to‘g‘risida”gi qarorida xalqimiz ma’naviyatida ro‘y bergan nechta o‘zgarish sanab o‘tilgan?
|
6
|
“O‘zbekiston Respublikasi davlat mustaqilligining 25 yilligini nishonlashga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazish to‘g‘risida”gi qarorda xalqimiz ma’naviyatida ro‘y bergan qaysi o‘zgarishlar sanab o‘tilgan?
|
Dunyoqarashi, mehnatga, hayotga munosabati o‘zgargani, siyosiy ongi, ijtimoiy faolligi, yon-atrofdagi voqealarga daxldorligi kuchayganida .
|
Yoshlarga oid davlat siyosatining asosiy prinsiplari nimalardan iborat?
|
- ochiqlik va shaffoflik; yoshlarga oid davlat siyosatini ro‘yobga chiqarishda yoshlarning ishtirok etishi; yoshlar tashabbuslarini qo‘llab-quvvatlash va rag‘batlantirish; ma’naviy, axloqiy va madaniy qadriyatlarning ustuvorligi; yoshlarning kamsitilishiga yo‘l qo‘yilmasligi.
|
Angren-Pop temir yo‘l liniyasi qaysi xorijiy davlat kompaniyasi hamkorligida bunyod etildi?
|
Xitoy
|
Mustaqilligimizning 24 yilligini qanday g‘oya-shior bilan nishonladik?
|
Betakrorimsan, yagonasan, ona vatanim -O‘zbekistonim
|
«Markaziy Osiyo – yadro qurolidan xoli zona» mavzusida xalqaro konferensiya qachon bo‘ldi?
|
- 1997 yil 14-16 sentabr
|
O‘zbekiston va AQSh o‘rtasida Strategik sherikchilik va hamkorlik asoslari to‘g‘risidagi Deklaratsiya qachon imzolandi ?
|
- 2001 yil 12 mart
|
“Bu dunyoni deb u dunyoni, oxiratni deb bu dunyoni unutmang”degan mazmunli so‘zlar qaysi asardan olingan?
|
Hadisi sharifdan
|
1937-53 yillarda sobiq SSR huzurida ommaviy siyosiy qatag‘onlar amalga oshirilgan. O‘zbekiston bo‘yicha qancha kishi qatag‘onga uchragan?
|
qariyib 100 ming
|
1937-53 yillarda sobiq SSSR huzurida ommaviy siyosiy qatag‘onlar amalga oshirilgan. O‘zbekiston bo‘yicha qancha kishi otilgan?
|
13 ming
|
Shahidlar xotirasi xiyoboni qachon va qaerda tashkil qilindi?
|
2000 yil Yunusobod tumanida
|
Islohot – islohot uchun emas, avvalo ... jumlani to‘ldiring.
|
inson uchun
|
Ma’naviy yo‘qotish nima?
|
Milliy, tarixiy xotira va o‘zlikni unutish
|
O‘zbekiston Respublikasining Prezidenti Shavkat Mirziyoevning O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganining 24 yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruzasi qanday nomlanadi?
|
Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi
|
2016 yil 4-dekabrda bo‘lib o‘tgan O‘zbekiston Respublikasi Prezidentligiga saylov jarayonida nechta xalqaro tashkilot ishtirok etdi?
|
5
|
Qanday hujjatlar me’yoriy-huquqiy hujjat deb aytiladi?
|
Normativ-huquqiy hujjat ushbu Qonunga muvofiq qabul qilingan, umum majburiy davlat ko‘rsatmalari sifatida huquqiy normalarni belgilashga, o‘zgartirishga yoki bekor qilishga qaratilgan rasmiy hujjatdir.
|
Normativ-huquqiy hujjatlarning turlari qaysi javob variantida to‘g‘ri va to‘liq berilgan mavjud?
|
O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi; O‘zbekiston Respublikasining qonunlari; O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi palatalarining qarorlari; O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmonlari, qarorlari va farmoyishlari; O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarorlari; vazirliklar, davlat qo‘mitalari va idoralarning buyruqlari hamda qarorlari; mahalliy davlat hokimiyati organlarining qarorlari.
|
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunining maqsadi?
|
O‘zbekiston Respublikasidata’lim sohasidagi munosabatlarni huquqiy tartibga solish
|
Qaysi normativ-huquqiy hujjatlar qonun hujjatlari hisoblanadi?
|
O‘zbekistonRespublikasiningKonstitutsiyasivaqonunlari, O‘zbekistonRespublikasiOliyMajlisipalatalariningqarorlariqonunlardir.
|
Qaysi normativ-huquqiy hujjat oliy yuridik kuchga ega bo‘lib, O‘zbekiston Respublikasining butun hududida qo‘llaniladi?
|
O‘zbekistonRespublikasiningKonstitutsiyasi.
|
Vazirliklar, davlat qo‘mitalari va idoralar qanday normativ-huquqiy hujjatlar qabul qilishga haqli?
|
Buyruqlar hamda qarorlar
|
Quyida ko‘rsatilgan huquqiy hujjatlardan qaysilari oliy yuridik kuchga ega?
|
O‘zbekiston Respublikasi qonunlari
|
Mahalliy davlat hokimiyati organlari o‘z vakolati doirasida qanday normativ-huquqiy hujjatlar qabul qiladi?
|
qarorlar tarzida normativ-huquqiy hujjatlar qabul qiladi.
|
Normativ-huquqiy hujjatlar qachondan e’tiboran kuchga kiradi?
|
Normativ-huquqiy hujjatlar, agar hujjatlarning o‘zida kechroq muddat ko‘rsatilgan bo‘lmasa, ular rasmiy e’lon qilingan kundan e’tiboran kuchga kiradi.
|
Quyidagi fikr kimga tegishli: “Endilikda inson, uning hayoti, erki, sha’ni, qadr-qimmati va boshqa ajralmas huquq xamda erkinliklari muqaddas sanalib, ular davlat tomonidan kafolatlanadi”.
|
Islom Karimov
|
Quyidagi fikr kimga tegishli: “Men Konstitutsiyani bolalar bog‘chasidan boshlab o‘rganishni, maktablarda darslik tariqasida o‘qitishni, oliy o‘quv yurtlarida mahsus bir dars sifatida o‘rganishni bugun barcha mutassaddi rahbar va tashkilotlarimizga topshiriq tariqasida aytmoqchiman. Toki unib o‘sib kelayotgan yosh avlodimiz Konstitutsiyaning mazmun-mohiyatini, u xalqimizning istiqlol yillarida erishgan ulkan tarixiy yutuq ekanini teran anglab yetsin”.
|
Islom Karimov
|
1990 yil 20 iyundaO‘zbekistontarixidakandayvokeasodir bo‘ldi?
|
O‘zbekistonning «Davlatsuvereniteti to‘g‘risida»giDeklaratsiyae’lonqilindi.
|
O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasiga qaysi yilda birinchi marta o‘zgartirish va qo‘shimcha kiritilgan?
|
1993 yil 28 dekabrda
|
Konstitutsiyaviy qonun asosida 2003 yil 24 apreldagi "O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasiga o‘zgartirishlar va qo‘shimchalar kiritish to‘g‘risida"gi O‘zbekiston Respublikasining Qonuniga muvofiq Konstitutsiyaning qaysi boblariga o‘zgartirishlar va qo‘shimchalar kiritildi?
|
XVIII, XIX, XX, XXIII boblariga
|
Qachon O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi 77-moddasining birinchi qismga o‘zgartirish kiritilgan?
|
2008 yil 25 dekabrda
|
2011 yil 18 apreldagi "O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasiga o‘zgartirishlar va qo‘shimchalar kiritish to‘g‘risida"gi O‘zbekiston Respublikasining Qonuniga muvofiq, 96 – moddaga O‘zbekiston Respublikasining amaldagi Prezidenti o‘z vazifalarini bajara olmaydigan holatlarda uning vazifa va vakolatlari vaqtincha kimga yuklatiladi?
|
O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Senati Raisining zimmasiga yuklatiladi.
|
Qachon “Ta’lim sohasidagi kamsitishlarga qarshi kurash to‘g‘risidagi Konvensiya” qabul qilindi?
|
1960 yil 14 dekabrda
|
Qaysi me’yoriy-huquqiy hujjatda: “Har kim bilim olish huquqiga ega. Bepul umumiy ta’lim olish davlat tomonidan kafolatlanadi. Maktab ishlari davlat nazoratidadir” deb ko‘rsatilgan.
|
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida .
|
Kadrlar tayyorlash milliy modelinin gasosiy tarkibiy qismlari sifatida nimalar belgilangan?
|
Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish.
|
Ta’lim sohasida yagona davlat siyosatini ro‘yobga chiqarish qaysi organning vakolati doirasiga kiradi?
|
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining
|
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni qachon qabul qilingan?
|
1997 yil 29 avgustda qabul qilingan.
|
Qaysi yil “Xalq bilan muloqot va inson manfaatlari yili” deb e’lon qilindi?
|
2017 yil
|
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoevning «O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida» farmoni qachon qabul qilindi?
|
2017 yil 7 fevral, PF-4947-sonli
|
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida» farmoniga muvofiq 2017 — 2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning nechta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi tasdiqlandi?
|
Beshta
|
2017 — 2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasining birinchi yo‘nalishi qanday nomlangan?
|
Davlat va jamiyat qurilishini takomillashtirish;
|
2017 — 2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasining ikkinchi yo‘nalishi qanday nomlangan?
|
Qonun ustuvorligini ta’minlash va sud-huquq tizimini yanada isloh qilish;
|
O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining qa`bo`lqilinishining ahamiyatiga to`gri bahoni ko`rsating?
|
Konstitutsiya mustaqil davlatning shakllanishi, jamiyat rivojlanishi va davlat to`zilishi, uning hokimiyati yo`nalishlari va ulardan kelib chiqadigan boshqa asosiy vazifalarini belgilab beradi.
|
O`zbekistonRespublikasiKonstitusiyasiningichkito`zilishiniko`rsating?
|
muqaddima, 6 bo`lim, 26 bob va 128 moddadaniborat.
|
O`zbekistonRespublikasiKonstitutsiyasiniqa`bulqilishvaungao`zgartirishhamdaqo`shimchalarkiritishuchundeputatlarningqanchaovozitalabqilinadi?
|
uchdanikkiqismi .
|
O`zbekiston Respublikasi Prezidenti ?
|
Davlat boshligi.
|
O`zbekiston Respublikasi Prezidentining vakolatmuddati?
|
5 yildan 2 marta.
|
Birlashgan Millatlar Tashkilotining korrupsiyaga qarshi Konvensiyasiga asosan O‘zbekiston Respublikasining “Korrupsiyaga qarshi kurashish to‘g‘risida”gi Qonuni qachon qabul qilingan?
|
2017 yilning 3 yanvarida
|
2017 yilning 3 yanvarida qabul qilingan O‘zbekiston Respublikasining “Korrupsiyaga qarshi kurashish to‘g‘risida”gi Qonuni qanday tuzilgan?
|
Qonun 6 bob, 34 moddadan iborat
|
O‘zbekiston Respublikasining “Korrupsiyaga qarshi kurashish to‘g‘risida”gi Qonuniga muvofiq qaysi davlat organlari korrupsiyaga qarshi kurashish bo‘yicha faoliyatni bevosita amalga oshiradi?
|
O‘zbekiston Respublikasi Bosh prokuraturasi; O‘zbekiston Respublikasi Milliy xavfsizlik xizmati; O‘zbekiston Respublikasi Ichki ishlar vazirligi; O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi; O‘zbekiston Respublikasi Bosh prokuraturasi huzuridagi Soliq, valyutaga oid jinoyatlarga va jinoiy daromadlarni legallashtirishga qarshi kurashish departamenti.
|
Qanday ijtimoiy xavfli qilmish “shaxsning o‘z mansab yoki xizmat mavqeidan shaxsiy manfaatlarini yoxud o‘zga shaxslarning manfaatlarini ko‘zlab moddiy yoki nomoddiy naf olish maqsadida qonunga xilof ravishda foydalanadi, xuddi shuningdek bunday nafni qonunga xilof ravishda taqdim etadi”?
|
korrupsiya
|
Qachon O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining«Korrupsiyaga qarshi kurashish to‘g‘risida»gi O‘zbekiston Respublikasi qonunining qoidalarini amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi qarori qabul qilingan?
|
2017 yilning 2 fevralida
|
Ta’lim berish tilita’lim muassasalarida qaysi normativ xujjat bilan tartibga solinadi?
|
O‘zbekiston Respublikasining “Davlat tili to‘g‘risida”gi Qonuni bilan tartibga solinadi.
|
Qaysi organ odil sudlovni amalga oshiradi?
|
sud
|
Oliy yuridik kuchga ega bo`lgan normativ huquqiy hujjatni belgilang?
|
qonun
|
Oliy Majlis deputatlari va senatorlar umumiy soni?
|
250 ta
|
Quyidagi fikr kimga tegishli: “...xalq boy bo‘lsa, davlat ham boy va qudratli bo‘ladi”?
|
Sh.M.Mirziyoev
|
Kadrlar tayyorlash Milliy dasturini ro‘yobga chiqarish nechta bosqichga bo‘lingan?
|
3
|
Kadrlar tayyolash Milliy dasturini ro‘yobga chiqarishning birinchi bosqichi qaysi yillarni o‘z ichiga olgan?
|
1997 - 2001 yillar
|
O‘zbekistonda hozir nechta umumiy o‘rta ta’lim maktablari faoliyat olib bormoqda?
|
9779 ta
|
O‘zbekistonda maktab ta’limi nechta va qaysi tillarda olib boriladi?
|
7 tilda: o‘zbek, qoraqalpoq, rus, qozoq, qirg‘iz, turkman va tojik tillarida
|
Birlashgan Millatlar Tashkilotining Korrupsiyaga qarshi Konvensiyasiga qachon qabul qilingan?
|
2003 yil 31 oktabr
|
Qachon O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim-tarbiya va kadrlar tayyorlash tizimini tubdan isloh qilish, barkamol avlodni voyaga yetkazish to‘g‘risida”gi № 1869 - sonli Farmoni qabul qilingan?
|
1997 yil 6 oktabrda
|
Qachon O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim muassasalarining bitiruvchilarini tadbirkorlik faoliyatiga jalb etish borasidagi qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi Farmoni qabul qilingan?
|
2010 yil 28 iyulda
|
Qachon O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim tizimini yanada takomillashtirish to‘g‘risida”gi № 4958 - sonli Farmoni qabul qilingan?
|
2017 yil 16 fevralda
|
Qachon “Pedagog kadrlarni tayyorlash, xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-3289-son qarori qabul qilindi?
|
2017 yil 26 sentabrda
|
Qachon O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta ta’lim to‘g‘risidagi nizomni tasdiqlash haqida”gi 140-son qarori qabul qilingan?
|
2017 yil 15 martda
|
Иммигрантлар дунѐнинг ҳамма ераларидан келганлар. Уларнинг каттагина қисми Марокаш, Хитой, Руминия, Украина, Молдова, Ҳиндистон ва Филлипиндан келган Ушбу фиклар қайси давлатга тааллуқли?
|
Италия
|
Тьютор бу....
|
мураббий, устоз
|
Эдвайзер бу....
|
диплом иши, курс ишини ишлаб чиқишда маслаҳатчи
|
Мазкур метод иштирокчилардаги умумий фикрлардан хусусий хулосалар чиқариш, таққослаш, қиѐслаш орқали ахборотни ўзлаштириш, хулосалаш, шунингдек, мустақил ижодий фикрлаш кўникмаларини шакллантиришга хизмат қилади. Мазкур методдан маъруза машғулотларида, мустаҳкамлашда, ўтилган мавзуни сўрашда, уйга вазифа беришда ҳамда амалий машғулот натижаларини таҳлил этишда фойдаланиш тавсия этилади.Қайси усул ҳақида фикр юритилмоқда.
|
ФСМУ
|
Педагогик технология атамаси ва бу соҳадаги илк ишланмалар қачон пайдо бўлди
|
АҚШ да XX асрнинг 50-йилларида
|
Қадимги юнон мактабларида машғулотларни кимлар ўтар эди.
|
Ўқитувчи – «дидискалар»
|
«Афзалликлар ва фанларнинг кўпайиши ҳақида» асар муаллифини аниқланг
|
Френсис Бэкон
|
Педагогик технология бу - техникавий ва инсоний манбаларни ва уларнинг ўзаро боғлиқлигини инобатга олиб, ўз олдига таълим шаклларини мақбуллаштириш вазифасини қўядиган, бутун ўқитиш ва билим олиш жараёнини, яратиш, қўллаш ва аниқлаш бўйича тизимли қарашдир. Ушбу фикрларнинг муаллифини аниқланг.
|
11.ЮНЕСКО
|
Инновация тушунчасининг илк ва улкан назариячиларини аниқланг
|
И.Шумпатер ва Н.Кондратевлар
|
................долзарб, муҳим аҳамиятга эга бўлиб, бир тизимда шаклланган янгича ѐндашувлар.
|
Инновация
|
.....................ишлаб чиқариладиган маҳсулотга ишлов беришнинг ягона жараѐнини ҳосил қилувчи технологик операцияларнинг йиғиндиси.Нуқталар ўрнини тқлдиринг?
|
Технологик жараѐн
|
Одатдаги анъанавий ўқитиш, қайси технологияга тааллуқлидир
|
Авторитар технология
|
Дидахография нима?
|
Баѐн этишнинг маърузавий усули ва китоб билан мустақил ишлаш
|
Кейс-стади‖ (ѐки ―Ўқув кейслари‖),Блиц-сўров‖, Моделлаштириш‖, Ижодий иш‖,Муносабат‖, Режа‖, Суҳбат‖ ..........?
|
Интерфаол методлар
|
Тизимдаги айрим элементларнинг ўзгаришини тавсифловчи тушунча.
|
Новация
|
Ўқитиш характеридаги инновациялар қўлланиладиган соҳа.
|
Таълим
|
"Интеграция" тушунчаси XVIII асрда фанга олиб кирган шахсни аниқланг?
|
Г.Спенсер
|
Интеграция – атамасини изоҳини аниқланг?
|
мужассамлаштириш
|
Дифференциация- атамасини изоҳини аниқланг?
|
Табақалаштириш
|
Икки ва ундан ортиқ нисбатан мустақил қисмларда кечаѐтган жараѐнларни бирлаштириш ..................нинг натижаси бўлиши мумкин.
|
Интеграция
|
Чили таълим тизимида нечанчи йилда ўзгаришлар бўлди?
|
1981 йил
|
“Кейс‑стади” бу .....
|
ингл. сase - тўплам, аниқ вазият, stadi - стади – ўрганиш
|
Ўта юқори даражадаги маданий толерантлиги билан ажралиб турадиган давлатни аниқланг?
|
Голландия
|
...............- бу ўқув материалининг етказиб берилишида, мустақил ўрганишида, ўқитувчи ва ўқувчи ўртасида мулоқот алмашинувида қўлланиладиган, анъанавий ва янги ахборот технологияларни ҳамда уларнинг техник воситаларини кенг қамровда ишлатилишидаги таълимнинг синтетик, интеграл, ижтимоий шаклидир.
|
Масофавий таълим
|
Япония таълимининг шаклланиши................. йилларда бошланган.
|
1867-1868 йиллар
|
Мактабгача таълимга Японияда катта эътибор берилади, чунки психологларнинг таъкидлашича ...... ѐшгача инсон билимларни 70%ни, қолган 30%ни бутун қолган умри давомида ўзлаштирар экан.
|
7
|
Японлар боланинг эрта вояга етиши тарафдоридирлар. Турли ѐшларда тарбиянинг турли муаммоларига урғу беради. Масалан, 1 ѐшда қайси фазилат шакллантирилади?
|
ўзига ишонч ҳисси
|
Японларда ўғил бола нимага ўргатилади?
|
оиланинг бўлажак таянчи ва қийинчиликларни енгиш
|
Японияда бошланғич мактаб неча йилни ташкил этади.
|
6 йил
|
Бошланғич таълимда болалар давлат ҳисобидаги 1945 канджи иероглифдан нечтасини ѐд олиши керак
|
1006
|
Франция давлатининг ҳозирги даврда амал қилинаѐтган ―Таълим ҳақидаги қонуни қачон қабул қилинган бўлиб
|
1989 йил
|
5 ѐшдан ―Киндер гарде‖ деб аталувчи тайѐрлов муассасаларида таълим бошланадиган давлатни аниқланг?.
|
Америка Қўшма Штатлари
|
Интегратив ёндашувнинг мазмун моҳияти нимада?
|
Интегратив ёндашув мазмунан туташ, алоқадор, мантиқий бир-бирини тақозо этувчи ва бир-бирига сингиб чуқурлаштирув-чи ва кенгай-тирувчи ўқув фанларини инте-грациялаш учун қўлланилиб, ях-лит мантиқий мукаммал би-лим, иш-ҳаракат усуллари ва шахсий сифат-ларни таркиб топтиришни кўзда тутади.
|
Луғавий жиҳатдан ―инновация тушунчаси қандай маънони ифодалайди?
|
янгилик киритиш;
|
Инновацион таълим‖ тушунчаси дастлаб қаерда асосланган?
|
1979 йилда Римда;
|
Таълим (ўқитиш) жараѐнининг юксак маҳорат, санъат даражасида ташкил этилиши қандай номланади?
|
таълим технологияси;
|
Францияда неча ѐшдаги болалар 100% қамраб олинган
|
Мактабга тайѐрлов гуруҳи (5-6 ѐш)
|
ўқитувчи ўқувчилар билан ҳамкорликда ҳал этилиши зарур бўлган масалани аниқлаб олиши. Ўқувчилар эса мустақил равишда таклиф этилган масалани тадқиқ этиш жараёнида зарурий билимларни ўзлаштириб оладилар ва унинг ечими бўйича бошқа вазиятларни аниклайдиган имконини берадиган таълимни белгиланг?
|
Эвристик ўқитиш
|
Умумий ғоя ё ки бирор-нарса тўғрисида тасаввур, тушунча, фикрлар тизими-бу...
|
Концепция
|
Инновацион фаолият педагогик фаолиятнинг алоҳида шакли эканлигини исботлашга ҳаракат қилган педагогларни топинг?
|
К.Ангеловский, В.А Сластенин ва В.И.Слобадчиков
|
Ҳаммани хамма нарсага ўргатиш‖ туғрисида даъват билан чиқкан педагогни аникланг.?
|
Ян Амос Коменский
|
Педагогик технологиянинг ўқув жараѐнига олиб кириш зарурлигини МДҲга кирувчи мамлакатлар ичида биринчилар қаторида ҳар томонлама илмий асослаб берган россиялик олим.......
|
В.П. Беспалько
|
Интерфаол таълим бевосита кандай методлари ѐрдамида ташкил этилади.
|
Интерфаол методлар
|
Предметлараро тасаввурлар кандай фаолиятнинг энг юқори поғонаси ҳисобланади.
|
Ақлий
|
"Табақаланиш дифференциация – руҳий жараѐнлар ва ҳолат (хусусият)ларни кўпайишига олиб келса, интеграция - тартибга келтириш, субординация ва унинг натижаларини маълум кетмакетликда жойлаштиришга олиб келади. Интеграциялаш йўли билан янги психологик жараѐн, янги фаолият тузилмаси ҳосил бўлади. Бу янги тузилма илгари алоҳида-алоҳида бўлган элементлардан синтезлаш йўли билан ҳосил қилинади".Ушбу фикрлар муаллифини анакланг?
|
Г.С. Костюк
|
Луғавий жиҳатдан “competence” тушунчаси қандай маънони ифодалайди?
|
қобилият
|
Касбий фаолиятни амалга оширишда мутахассис томонидан ўзи учун зарур бўлган билим, кўникма, малакаларнинг эгалланиши ва уларни амалда юқори даражада қўллай олиши қандай сифатни ифодалайди?
|
компетентликни
|
1) мураккаб жараёнларда 2) рақобатчилар билан курашишда 3) ноаниқ вазифаларни бажаришда 4) бир-бирига зид маълумотлардан фойдаланишда 5) ҳар қандай вазиятда ҳам ютуққа эришишга интилишда 6) кутилмаган вазиятда ҳаракат режасига эга бўла олишда. Компетентлик яққол намоён бўладиган ҳолатларни белгиланг.
|
1 3 4 6
|
А.К.Маркованинг фикрига кўра, педагогда касбий компетентликнинг қайси жиҳатлари намоён бўлади?
|
махсус (касбий) компетентлик ижтимоий компетентлик шахсий компетентлик индивидуал компетентлик.
|
Б.Назарова педагогнинг касбий компетентлигида қайси жиҳатларни устувор деб белгилаган?
|
махсус компетентлик ижтимоий компетентлик аутокомпетентлик экстремал касбий компетентлик
|
Касбий компетентлик сифатларини белгиланг.
|
ижтимоий, махсус, шахсий, технологик ва эктремал компетентлик
|
Ижтимоий муносабатларда фаоллик кўрсатиш кўникма, малакаларига эгалик, касбий фаолиятда субъектлар билан мулоқотга кириша олиш. Бу ҳолатлар педагогда қандай компетентлик мавжудлигини ифодалайди?
|
ижтимоий компетентлик
|
Психологик, методик, информацион, креатив, инновацион ва коммуникатив компетентлик. Ушбу таркибий асослар педагогга хос қандай компетентликка хос?
|
махсус компетентликка
|
Изчил равишда касбий ўсишга эришиш, малака даражасини ошириб бориш, касбий фаолиятда ўз ички имкониятларини намоён қилиш негизида педагогга хос қандай компетентлик акс этади?
|
шахсий компетентлик
|
Касбий-педагогик БКМни бойитадиган илғор технологияларни ўзлаштириш, замонавий восита, техника ва технологиялардан фойдалана олиш педагогга хос компетентликнинг қайси сифатини ифодалайди?
|
технологик компетентликни
|
Фавқулотда вазиятлар (табиий офатлар, технологик жараён ишдан чиққан)да, педагогик низолар юзага келганда оқилона қарор қабул қилиш, тўғри ҳаракатланиш малакасига эгалик. Ушбу малакаларга эгаликни ифодаловчи компетентликка хос сифат – бу ...
|
технологик компетентлик.
|
Педагогнинг ўз устида ишлаши неча босқичда кечади?
|
5 босқичда
|
Ўз устида ишлаганда педагогнинг ютуқларини бойитиш ва камчиликларни бартараф этиш юзасидан аниқ қарорга келиши қайси босқичда рўй беради?
|
2 босқичда
|
Ўз устида ишлашнинг 1-босқичида педагог томонидан қандай ҳаракатлар ташкил этилади?
|
ўз фаолиятини таҳлил қилиш асосида ютуқ ва камчиликларини аниқлаш
|
Педагог томонидан касбий фаолиятда ташкил этаётган ўз амалий ҳаракатлари моҳиятининг ўрганилиши – бу ...
|
ўзини ўз таҳлил қилиш
|
Шахснинг ўз-ўзини таҳлил қилиши орқали ўзига баҳо бериши қандай номланади?
|
ўз-ўзини баҳолаш
|
Шахснинг ўзини ўзи самарали баҳолашига қандай омиллар таъсир кўрсатади?
|
ўзини тушуниш шахс сифатида ўз қадр-қимматини англаш ўзини-ўзи назорат қилиш.
|
Шахснинг ўз-ўзидан қониқиши ёки қониқмаслиги нимани белгилайди?
|
ўз-ўзини баҳолаш даражасини
|
19. Шахснинг ўзида касбий тажриба, малака, маҳоратни такомиллаштириш йўлида аниқ мақсад ва пухта ўйланган вазифалар асосида мустақил равишда амалий ҳаракатларни ташкил этиши қандай номланади?
|
ўзини ўзи ривожлантириш
|
Ҳар бир шахс ёки мутахассиснинг ўзида маълум сифат, БКМ, касбий компетентликни шакллантириш ва ривожлантириш эҳтиёжлари асосида ишлаб чиқилган шахсий характердаги дастур қандай номланади?
|
индивидуал ривожланиш дастури
|
. Бирор бир иш ёки фаолиятни юксак даражада, ҳеч бир қийинчиликсиз, ўта моҳирлик билан бажариш қандай номланади?
|
маҳорат
|
Педагогнинг педагогик жараённи ташкилий, методик, руҳий ва субъектив жиҳатдан ўта моҳирлик, усталик билан ташкил этиш ва бошқариш қобилияти, кўникма-малакасига эгалиги ... деб номланади?
|
педагогик маҳорат
|
. Педагогик одоб педагогик билимдонлик педагогик қобилият педагогик мулоқот маданияти педагогик релаксация коммуникатив таъсир кўрсатиш қобилияти педагогик такт (назокат) педагогик техника нутқ техникаси педагогик ижодкорлик педагогик тажриба педагогик маданият. Улар ниманинг таркибий қисмлари?
|
педагогик маҳорат
|
Педагогик одобнинг асосий шаклларини кўрсатинг.
|
касбий-педагогик бурч педагогик адолат педагогик мажбурият (деонтология) педагогик обрў
|
. Педагогнинг ўқувчилар, уларнинг ота-оналари, педагогик жамоа, жамият томонидан эътироф этилган ахлоқий мақоми қандай номланади?
|
педагогик обрў
|
Педагогга хос бўлиб, педагогик фаолиятни оқилона ташкиллаштириш ва олиб борилишига имкон берадиган, амалий вазифаларнинг самарали бажарилишини таъминлашда аҳамиятли бўлган хусусиятлар қандай номланади?
|
педагогик қобилият.
|
Дидактик қобилият академик қобилият перцептив-педагогик қобилият нутқ қобилияти ташкилотчилик қобилияти авторитар қобилият коммуникатив қобилият педагогик хаёлот диққатни тақсимлай олиш қобилияти. Педагогик қобилиятнинг ушбу турлари ким томонидан гуруҳланган?
|
В.А.Крутецкий
|
. Педагогик мулоқот услубларини кўрсатинг.
|
авторитар, демократик ва либерал
|
. Талабаларнинг ҳиссий фаолияти, руҳий-жисмоний қуввати ва ишчанлик қобилиятини қайта тиклаш қандай номланади?
|
педагогик релаксация
|
Талабага ҳурмат билан муносабатда бўлиш талабчанлик суҳбатдошни қизиқиш (диққат) билан тинглай олиш ва қайғуриш малакаси руҳий барқарорлик, дадиллик, оғир вазминлик муносабатлар жараёнида ишонч билан сўзлай олиш қатъиятлилик (қайсарлик эмас) талабаларга эътиборли, ҳушёр бўлиш. Ушбу асосий кўринишлар нимага хос?
|
педагогик назокатга
|
Ўзини ўзи ҳиссий бошқариш пантомимика мимика жест (қўл, оёқ ҳаракат)дан ўринли фойдаланиш нутқ техникаси алоҳида сўз ёки ифодаларни ифодалаш суръати (ритмика). Улар ниманинг асосий турлари саналади?
|
педагогик техниканинг
|
Инновация бу -
|
тизим ички тузилишини узгартириш, амалиёт ва назариянинг мухим кисми
|
Таълим инновациялари турларини белгиланг.
|
фаолият йуналишига, киритилган узгаришларнинг тавсифига кура, узгаришларнинг куламига кура, келиб чикиш манбаига кура
|
Новация бу-
|
фаолият киска муддатли этикет
|
Нутқни тингловчига етказишда қўлланиладиган воситалар мажмуи қандай номланади?
|
нутқ техникаси
|
Педагогнинг маънавий-ахлоқий қиёфаси билан ташқи кўриниши ўртасидаги ўзаро уйғунлик, мутаносиблик нимани ифодалайди?
|
педагогнинг имиджини
|
“Креативлик” тушунчасининг луғавий маъноси – бу...
|
яратиш
|
Индивиднинг янги ғояларни ишлаб чиқаришга тайёрлигини тавсифловчи ва мустақил омил сифатида иқтидорлиликнинг таркибига кирадиган ижодий қобилияти қандай номланади?
|
креативлик
|
Муаммо ёки илмий фаразларни илгари суриш фаразни текшириш ва ўзгартириш қарор натижаларини шакллантириш асосида муаммони аниқлаш муаммо ечимини топишда билим ва амалий ҳаракатларнинг ўзаро қарама-қаршилигига нисбатан таъсирчанлик. Креативликни ифодаловчи ушбу ҳолатлар ким томонидан асосланган?
|
П.Торренс
|
ижодкорлигини тўла-тўкис намойиш этиш, рефлексия қобилияти, ҳиссиётга бойлик, мавжуд тажриба ва билимлар асосида янги қарорларни қабул қилиш малакаси. Улар ниманинг негизида акс этувчи сифатлар саналади?
|
креативликнинг
|
Ўзини таваккал қилишдан олиб қочиш фикрлаш ва хатти-ҳаракатларда қўполликка йўл қўйиш шахс фантазияси ва тасаввурининг юқори баҳоланмаслиги бошқаларга тобе бўлиш ҳар қандай ҳолатда ҳам фақат ютуқни ўйлаш. Улар қандай омиллар саналади?
|
шахс креативлигини ривожлантиришга тўсқинлик қилувчи.
|
Педагог креатив потенциалининг таркибий асосларини кўрсатинг.
|
мақсадли-мотивли ёндашув мазмунли ёндашув тезкор-фаолиятли ёндашув рефлексив-баҳолаш
|
Муаммоли характерга эгалик ижодий йўналтирилганлик имкониятларни ошириб бориш индивидуалликка эришиш креативликнинг ёрқин намоён бўлиши бир бутунлик, изчиллик ва тизимлилик шахснинг индивидуал хусусиятлари ва ҳаётий фаолиятда орттирган сифатларининг ўзаро уйғунлиги. Ушбу тамойиллар қандай сифатни белгилашга хизмат қилади?
|
педагогга хос креативлик потенциалини
|
Педагогнинг креатив потенциали даражасини аниқловчи мезонларни кўрсатинг.
|
ташаббускорлик, креатив қобилиятга эгалик, креатив фаоллик, изланувчанлик
|
Педагогнинг анъанавий педагогик фикрлашдан фарқли равишда таълим ва тарбия жараёни самарадорлигини таъминлашга хизмат қилувчи янги ғояларни яратиши, мавжуд педагогик муаммоларни ижобий ҳал қилишга бўлган тайёргарлигини тавсифловчи қобилияти қандай номланади?
|
педагогик креативлик
|
Шахснинг креатив фаолиятини баҳоловчи тестлар неча турга бўлинади?
|
2 турга
|
Педагогнинг талабалар жамоаси, ота-оналар, ҳамкасблар, раҳбарият билан педагогик одоб ва мулоқот талабларига мувофиқ ҳолда уюштирадиган суҳбати қандай номланади?
|
педагогик мулоқот маданияти
|
Темперамент типларини гормонал система билан бошкариладиган тана хусусиятларига тўгридан-тўгри боглик деб классификациялаган олим?
|
Э.Кречмер
|
Биринчилардан бўлиб шахс онтогенетик ривожланишини даврлаштиришда тарихийлик тамойилига амал қилиш лозимлигини таъкидлаган олим ким?
|
Л.С.Виготский
|
“Болалик - бу мураккаб ижтимоий маданий ҳодиса бўлиб, табиатан тарихий келиб чиқиш характерига эга” ушбу фикр муаллифи ким?
|
Л.С.Виготский
|
Болалар психологияси фани нимани ўрганади?
|
Психология фанининг алоҳида тармоғи бўлиб, у турли ёш даврларида бола психик тараққиётининг қонуниятларини, шунингдек, бир ёш босқичидан бошқасига ўтиш қонуниятларини ўрганади
|
“Агар бола шодликни меҳнатсиз, руҳий кучларини ишга солмай қўлга киритаверса, эртами кечми унинг юраги бир парча “муз”га айланиб қолиши мумкин. Унда совуққонлик пайдо бўлиши мумкин”. Ушбу жумлалар кимга тегишли?
|
В.А. Сухомлинский
|
Ўқиш фаолияти учун қандай хислатлари бўлиши керак?
|
Барқарор диққат, ўткир зеҳн, мустақиллик, ишчанлик ва батартиблик
|
“Боланинг мактабдаги ўқиш фаолиятига тайёрлиги айрим психик жараёнларнинг тараққиёт даражаси билан эмас балки бола шахсининг умумий тараққиёт даражаси билан аниқланади” ушбу фикр муаллифи ким?
|
К.Д.Ушинский
|
“Ижтимоий ҳаёт уч нарсанинг таъсири - тил, мазмун, қоидалар асосида шакллантирилади” ушбу фикр муаллифи ким? Ж.Пиаженинг таъкидлашича
|
Ж. Пиаже
|
Д.Б.Эльконин мактабгача ёшдаги болаларга хос ролли ўйинларнинг сюжетига кўра нечта гуруҳга ажратишни тавсия қилган?
|
3 та
|
Неча ёшдан бошлаб ўсмир мантиқий фикрлаб ҳаракат қила бошлайди?
|
11-12 ёшдан
|
“Ўйин ўз-ўзидан вужудга келмайди, бунинг учун камида учта шароит булиши лозим” ушбу фикр кимга тегишли?
|
Н.М.Аксарина
|
“Ролли ўйин ишти- рокчиларининг сафи ёш улғайишига қараб, жинсий тафовутларга биноан кенгайиб боради” ушбу фикр кимга тегишли?
|
А.П.Усова
|
Шахснинг психик тузилишини онгсизлик (_»У»), онг («мен») ва олий онг ( «олий мен») сохаларига булиб, урганган психолог ким?
|
Фрейд З.
|
Бирор бир ташкилот томонидан тузилган гурух:
|
расмий
|
7 ёшларда-инқироз нима билан белгиланади?
|
Ижтимоий ролнинг алмашинуви билан
|
Мактаб таьлимига тайёрланаётган болада диққат қандай холда бўлади?
|
Нисбатан узоқ муддатли ва шартли барқарор
|
И.П.Павлов таълимотига кўра, хар бир анализатор асосан неча қисмдан иборат?
|
3
|
З.М.Истоминанинг тадқиқотларига кўра бола ҳаётининг иккинчи йилида ихтиёрсиз тарзда нечта асосий рангларни фарқлайди?
|
4
|
Ёш куйидаги хусусиятлар оркали бахоланади: ёшнинг сифат, микдор, ижтимоий,…………..биологик хусусиятлари
|
психофизилогик
|
Кишининг уз хаётидаги барча ходисаларга ва узига нисбатан турли шаклда билдириладиган ички муносабати бу:
|
хис-туйгу
|
С.Виготский қандай йўл билан В.Штерн томонидан илгари сурилган идрок босқичлари расмларни идрок қилишни эмас, балки идрок ҳамда нутқ ривожланишининг маълум бир босқичидаги ўзаро муносабатини изоҳлайди?
|
Экспериментал
|
Л.С.Виготский якин келажак тараккиёт зонасини аниклаш методини белгиланг?
|
болани мустакил ва катталар ёрдамида бажарган топширикларини бажариш натижаларининг корреляциси.
|
Кобилиятлар намоён булади
|
билим, куникма ва малакаларни эгаллаш динамикасида
|
Боланинг рухий дунёсида сифат ва микдор жихатдан энг мураккаб узгаришлар руй берадиган инкироз ёш давр:
|
усмирлик даври
|
Хотира жараёни нима билан боғлиқ?
|
Олий нерв фаолияти билан
|
Харакат килиш ёки уни бажариш учун карор кабул килиш зарурлигини тушунган холда шундай кила олмаслик:
|
апраксия
|
Фаолият структурасини тўғри белгиланг.
|
эхтиёж- максад- мотив-харакат-амал( иш)- натижа
|
Тафаккур реаллиги нимада кўринади?
|
Нутқда
|
Касбни шахсга куйган талаблари бу:
|
лаёкати, соглиги, кизикиши билими
|
Диккатнинг фаолият бошланишида иродавий зурикиш ёрдамида объектга йуналтирилиши, турланиши ва кейин эса иродавий зурикишсиз фаолиятга берилиб кетиши Билан боглик тури?
|
мувофиклашган диккат
|
Олий ҳиссиётларга қандай ҳиссиётлар киради?
|
Интеллектуал, эстетик ва ахлоқий ҳиссиётлар
|
Бола шахсини шаклланишида қайси омиллар етакчи рол ўйнайди?
|
ижтимоий амаллар
|
Билиш фаолияти жараёнида юзага чиқадиган ҳиссиётлар қандай ҳиссиётлар дейилади?
|
Интеллектуал
|
Интеллектуал хиссиётларга қандай хислар киради?
|
Қизиқувчанлик, ҳайрон бўлиш, янгиликдан завқланиш ҳисси, хушчақчақлик ҳисси киради
|
Қандай ўқувчини тарбияланган деб айтиш мумкин?
|
ёмон хулқ одатни намоён қила билмайдиган болани.
|
Мулоқот ўзи нима?
|
муомалага бўлган эҳтиёжни қондириш.
|
”Оиладаги носоғлом муҳит дарҳол боланинг чизадиган расмларида акс этади” ушбу фикрлар кимга тегишли?
|
М.М.Кольцова
|
Ижтимоий норма нима?
|
атрофдагиларнинг фикрини инобатга олиш
|
“Ота-онага нисбатан рашкнинг намоён бўлиши одамда оилада янги фарзанднинг туғилиши билан боғлиқ бўлади” фикрлар муаллифларини аниқланг?
|
М.М.Кольцова, В.С.Мухина
|
“Боланинг ижтимоийлашуви жараёнида (яшаш шароитига мослашиш) интеллект операциялари структураси ривожланиши содир бўлади” ушбу фикр муаллифи ким?
|
Ж.Пиаже
|
Идентификация нима?
|
бошқа кишини тушуниш мақсадида у кишини айнан ўзига ўхшатиш
|
Рефлекция нима?
|
шартли рефлекс
|
Стереотипизация нима?
|
бошқа кишилар берган кўрсатма асосида муайян шахс тўғрисида фикр билдириш
|
Ижтимоий-психологик вазият билан боғлиқ
|
Ижтимоий вазият билан боғлиқ
|
“Импиринтинг” қандай назария?
|
Қайд этиш назарияси
|
Ўқувчининг ақлий ривожланиши қандай амалга ошади?
|
боланинг имкониятларига ва билимни ўзлаштириш услубига боғлиқ равишда
|
Таълимнинг муваффақияти нималарга боғлиқ?
|
дарслик мазмунига
|
Қандай ўқитувчини қобилиятли деб ҳисоблайсиз?
|
ижтимоий фикр юрита оладиган ва ташкилотчи ўқитувчи
|
Ўқувчининг ўзлаштириш тезлигини нима белгилаб беради?
|
бола қобилиятининг йўналиши
|
Психология фанининг тарақиёт босқичлари:
|
4 та
|
|