nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Guruh talabasi hamroyeva munisaning

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NAVOIY DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
“O‘ZBEK TILI ADABIYOTI” FAKULTETI
4-KURS “B” GURUH TALABASI
HAMROYEVA MUNISANING
“O‘ZBEK TILI O‘QITISH METODIKASI” FANIDAN
MATN VA UNING TURLARINI O’RGATISH METODIKASI MAVZUSIDA
KURS ISHI
Ilmiy rahbar:
Navoiy-2020
Mundarija
Kirish
I. BOB Matn va uning turlari
1. Hajm belgisiga ko`ra matn turlari.
2. Ifoda maqsadi va mazmun belgisiga ko’ra matn turlari.
II bob. Matn va uni tahlil etish tamoyillari
2.1.Fonetik tahlil
2.2. Matnning leksik-semantik tahlili
2.3.Matnning sintaktik tahlili
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
Kirish
Ma’lumki, inson voqelikni, borliqni til orqali, uning vositalari yordamida aks ettiradi. Shu jarayonda u turli matn ko’rinishlarini yaratadi. Bular quyidagilar:
Yuz bergan voqea-hodisa haqidagi oddiy axborot ko’rinishida yaratilgan matn ma’lumotnoma matni deb ataladi. Bu matnning quyidagi belgilari bor: 1) so’zlar o’z m’nolarida qo’llanadi; 2) tilda mavjud bo’lgan badiiy-tasviriy vositalardan (masalan, badiiy san’at turlaridan) deyarli farqlanmaydi; 3) yuz bergan voqea-hodisa oddiy so’zlar vositasida tasvirlanadi.
Yuz bergan voqea-hodisa haqida ijodiy – tavsifiy bayonni aks ettiruvchi matn ijodiy – tavsifiy matn deb yuritiladi. Bu matnning quyidagi belgilari bor: 1) yuz bergan voqea-hodisa haqida shaxsiy fikr mulohaza bayon qilinadi; 2) tilning badiiy – tavsifiy vositalaridan unumli foydalaniladi; 3) har bir voqea-hodisa muayyan dalillar bilan ishonarli tarzda aks ettiriladi.
Bu matn turlariga ilmiy, ommabop va badiiy uslublarda yaratilgan matnlarni, shuningdek, inshoni kiritish mumkin.
O’quvchilar bilan amaliy ishlash:
|
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan - bet 242

##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
bet
242/246
Sana
12.12.2020
Hajmi
1,9 Mb.
#12881
1
...
238
239
240
241
242
243
244
245
246
B)
,
,
Download
1,9 Mb.
1
...
238
239
240
241
242
243
244
245
246
Download
1,9 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan - bet 239

##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
bet
239/246
Sana
12.12.2020
Hajmi
1,9 Mb.
#12881
1
...
235
236
237
238
239
240
241
242
...
246
E)
,
,
Download
1,9 Mb.
1
...
235
236
237
238
239
240
241
242
...
246
Download
1,9 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan - bet 17

##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
bet
17/246
Sana
12.12.2020
Hajmi
1,9 Mb.
#12881
1
...
13
14
15
16
17
18
19
20
...
246
B)
C)
D)
Download
1,9 Mb.
1
...
13
14
15
16
17
18
19
20
...
246
Download
1,9 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan - bet 244

##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
bet
244/246
Sana
12.12.2020
Hajmi
1,9 Mb.
#12881
1
...
238
239
240
241
242
243
244
245
246
D)
,
,
Download
1,9 Mb.
1
...
238
239
240
241
242
243
244
245
246
Download
1,9 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
Mehnat resurslari va ulardan samarali foydalanishning ko‘rsatkichlar tizimi

t/r
|
Ko‘rsatkichlar
|
Ko‘rsatkichlarning aniqlanishi
|
Belgilar izohi
|
1
|
Mehnat resurslari bilan ta’minlanganlik koeffitsienti(Mt)
|
Mt=Mr / Mrz
|
Mr-haqiqatda band qilingan mehnat resurslari
Mrz-zaruriy mehnat resurslari soni
|
2
|
Ishchilarning jami sanoat ishlab chiqarish xodimlarining tarkibidagi salmog‘i(Xis)
|
Xis=Is / X
|
Is-ishchilarning soni
X-xodimlarning ro‘yxat bo‘yicha o‘rtacha soni
|
3
|
Xizmatchilarning jami xodimlar tarkibidagi salmog‘i (Xxs)
|
Xxs=Xs / X
|
Xs-xizmatchilarning soni
|
4
|
Xodimlarni ishga qabul qilish koeffitsienti (Ibq)
|
Xiq=Xq / X
|
Xq-ishga qabul qilingan xodimlarning soni
|
5
|
Xodimlarni ishdan bo‘shatish koeffitsienti (Xib)
|
Xib=Xi / X
|
Xi-ishdan bo‘shagan xodimlarning soni
|
6
|
Xodimlar qo‘nimsizligi (Xq)
|
Xq=Ib / X
|
Ix-o‘z arizasiga muvofiq ishdan bo‘shaganlar soni
|
7
|
Mehnat unumdorligining inson va vaqt omili ko‘rsatkichlari
(MU):
|
MU
|
|
7
|
Bir xodimning mehnat unumi (MUx)
|
MUx=Mx / X
|
Mx-mahsulot hajmi
|
7
|
Bir ishchining mehnat unumi (MUi)
|
MUi=Mx / I
|
I-ishchilarning o‘rtacha ro‘yxat soni
|
7
|
Bir kunlik mehnat unumi (MUk)
|
MUk= Mx / Ik
|
Ik-jami ishlangan ish kunlari
|
7
|
Bir soatlik mehnat unumi (MUs)
|
MUs=Mx / Is
|
Is-jami ishlangan ish soatlari
|
8
|
Ish kuni davomiyligi (Id)
|
Id=Iis / Iik
|
Iis-jami ishlangan ish soatlari
Iik-jami ishlangan ish kunlari
|
9
|
O‘rtacha bir yillik ishlangan ish kunlarining haqiqiy ish vaqtidagi salmog‘i (Ivs)
|
Ivs=Iyk / Iykz
|
Iyk-bir yillik o‘rtacha ishlangan ish kunlari
Iykz-meyor bo‘yicha bir yillik ish kunlari
|
1
|
O‘rtacha ishlangan bir kunlik ish vaqtining me’yoriy ish vaqtidagi salmog‘i (Iks)
|
Iks=Ibs / Ism
|
Ibs-bir kunlik o‘rtacha ish vaqti
Ism-bir kunlik me’yoriy ish vaqti
|
1
|
Mehnat unumdorligini omilli ko‘rsatkichlari (Mu)
|
Mu
|
Mu-mehnat unumdorligi
|
|
Bir xodimga to‘g‘ri keladigan yillik mahsulot hajmi (Mux)
|
MUx=Is * Mui
|
Is-sanoat ishlab chiqarish xodimlari tarkibida ishchilarning salmog‘i
Mui-bir ishchining o‘rtacha yillik mahsulot hajmi
|
|
Bir ishchiga to‘g‘ri keladigan yillik mahsulot hajmi (Mui)
|
Mui=Iik*Ikd*Mus
|
Iik- bir ishchining yil davomida ishlagan o‘rtacha kishi kunlari
Ikd-ish kuni davomiyligi
Mus-ishchining bir soatlik ish unumi
|
1
|
Mahsulotning mehnat sig‘imi (Ms)
|
Ms=Ms/Mx
|
Ms-mahsulotga mehnat sarfi
Mx-mahsulot hajmi
|
1
|
Mahsulot hajmiga ta’sir etuvchi mehnat omillari (Mx)
|
Mx= Is*Iik*Ikd*Mus
|
|
4-mavzu: xodimlarni boshqarish tizimi

4-MAVZU: XODIMLARNI BOSHQARISH
TIZIMI
Reja:
1. Xodimlarni boshqarish tamoyillari va uslublari
2. Xodimlarni boshqarish xizmati vazifa va
funksiyalari
3. Xodimlarni boshqarishning chet el tajribalari
Oqituvchi:Вакауеva M.R.
•
Xodimlarni boshqarish quyidagi qoidalarga
asoslanadi:
•
1. Xodimlarni rejalashtirishni korxonani
rivojlantirish strategiyasi bilan uzviy aloqasini
ta’minlash.
•
2. Xodimlar xarajatlarini miqdoriy baholash
va uning ishlab chiqarish iqtisodiy
ko‘rsatkichlarigata’siri.
•
3. Mehnat bozorida samarali ish olib borish
uchun zarur kompensatsiyalarni aniklash.
•
Tamoyil (prinsip)
— qaror qabul qilishda
hisobga olinishi yoki amal qilinishi zarur bo‘lgan
ilmiy asos, qoida hisoblanadi. Xodimlarga
rahbarlik boshqaruv funksiyasi sifatida boshqa
barcha funksiyalarni yagona birlikka
birlashtirishi, muvofiklashtirishi, o‘zaro
bog‘lashi, integratsiya qilishi kerak. Bunga
xodimlar bilan ishlash tamoyillarini amalga
oshirish orqali erishiladi.
•
Rahbar xodimlarni boshqarar ekan, o‘ziga bo‘ysunuvchilarga
faqat buyruq berish bilan cheklanmasdan, ular kuch-
g‘ayratlarini aniq maqsadga yo‘naltirib turishi, o‘z
salohiyatlarini namoyon eta olishlariga ko‘maklashish atrofida
maslakdoshlarini birlash-tirishi, ya’ni xodimlarga rahbarlik
qilish tamoyillaridan foydalanabilishi zarur. Bu quyidagilarni
o‘z ichiga oladi:
•
har bir xodimga u bajaradigan ish uchun mas’uliyatni yuklash;
•
har bir xodim kimga bo‘ysunishi va kimdan topshiriq olishini
|
N=D*B-D*T


  
(3.2)
    
N=D* (B-T)

|
N=D*B-D*T
(3.2)
N=D* (B-T)
|
bet | 14/23 | Sana | 08.12.2023 | Hajmi | 124,65 Kb. | | #114008 |
Bog'liq 3-mavzu. Korxonaning operatsion faoliyatini tahlili operatsion fN=D*B-D*T
|
(3.2)
|
N=D* (B-T)
|
(3.3)
|
Bunda:
N-foyda;
B-mahsulot birligini bahosi (so‘m);
D-mahsulot birligi (dona);
T-mahsulot birligini ishlab chiqarish tannarxi (so‘m).
YUqoridagi bog‘lanishdan natijaviy ko‘rsatkichni mahsulotning miqdori, bahosi va birlik tannarxiga bog‘liq ekanligi kelib chiqadi. Uning ifodasi bevosita natijaviy ko‘rsatkichni omilli tahlil etish imkonini ham beradi. Demak, natija o‘zgarishiga hisob-kitob qilinadigan quyidagi omillar ta’sir etishini izohlash mumkin:
- ishlab chiqarilgan mahsulotlar birligini o‘zgarishi;
- mahsulotlar birlik bahosining o‘zgarishi;
- mahsulotlar birlik tannarxining o‘zgarishi.
Marjinal foyda kontributsiyasiga nisbatan oladigan bo‘lsak ishlab chiqarish xarajatlarini o‘zgaruvchan, o‘zgarmas xarajatlarga tarkiblanishi, bog‘lanishni yanada murakkablashtiradi. Bunda ishlab chiqarish xarajatlarining o‘zgarishida mahsulot (ish, xizmat)lar hajmini o‘zgarishi asos qilib olingan. Amaldagi tartib bo‘yicha shartli o‘zgaruvchan xarajatlar tarkibdan chiqarilgan. YA’ni ishlab chiqarish xarajatlari shartli o‘zgaruvchan va doimiy (o‘zgarmas) xarajatlarga tarkiblanadi.
12-jadval
Mahsulot sotish hajmi, ishlab chiqarish xarajatlari va natija aloqadorligini ko‘rsatkichlar tizimi
Daromad
|
Xarajat
|
Natija
|
1
|
2
|
3
|
Mahsulot sotishdan sof tushum
(2500.0 m.s.)
|
Sotilgan mahsulotni ishlab chiqarish tannarxi
(2250.0 m.s.)
|
Mahsulot sotishdan yalpi foyda
(250.0 m.s.)
|
|
A)O‘zgaruvchan xarajatlar
(2000.0 m.s.)
|
Marjinal foyda
(500.0 s.m.)
|
|
B)O‘zgarmas xarajatlar
(250.0 m.s.)
|
Mahsulot sotishdan sof foyda
(250 m.s.)
|
Operatsion faoliyatdan tushum
(230.0 m.s)
|
Operatsion xarajat
(335.0 m.s)
|
Operatsion faoliyatdan foyda (zarar)
(-105 m.s.)
|
Jadval natijalaridan shuni xulosa qilish mumkinki; mahsulot sotishdan olingan sof tushum 2500.0 ming so‘mni va uning ishlab chiqarish tannarxi 2250.0 ming so‘mni tashkil etgan. Mahsulot sotishdan ko‘rilgan natija 250 ming so‘m ijobiy farqlanishga ega bo‘lgan.
Umumiy ishlab chiqarish xarajatlarining ichida 2000.0 ming so‘mi o‘zgaruvchan xarajatlar, 250 ming so‘mi o‘zgarmas xarajatlar sifatida belgilangan. Bu orqali mahsulot sotishdan marjinal foyda va sof foyda ko‘rsatkichlari aniqlangan.
|
| |
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan - bet 238

##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
bet
238/246
Sana
12.12.2020
Hajmi
1,9 Mb.
#12881
1
...
234
235
236
237
238
239
240
241
...
246
,
,
,
Download
1,9 Mb.
1
...
234
235
236
237
238
239
240
241
...
246
Download
1,9 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan - bet 245

##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
bet
245/246
Sana
12.12.2020
Hajmi
1,9 Mb.
#12881
1
...
238
239
240
241
242
243
244
245
246
E)
,
,
Download
1,9 Mb.
1
...
238
239
240
241
242
243
244
245
246
Download
1,9 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
3-mavzu. Korxonaning operatsion faoliyatini tahlili operatsion faoliyat tahlilining maqsadi, vazifalari va axborot manbalari

|
3-mavzu. Korxonaning operatsion faoliyatini tahlili operatsion faoliyat tahlilining maqsadi, vazifalari va axborot manbalari
|
bet | 1/23 | Sana | 26.05.2024 | Hajmi | 137,95 Kb. | | #254341 |
Bog'liq 3-mavzu. Korxonaning operatsion faoliyatini tahlili operatsion f-www.hozir.org
3-mavzu. Korxonaning operatsion faoliyatini tahlili operatsion faoliyat tahlilining maqsadi, vazifalari va axborot manbalari
3-MAVZU. KORXONANING OPERATSION FAOLIYATINI TAHLILI
1.Operatsion faoliyat tahlilining maqsadi, vazifalari va axborot manbalari
2.Mahsulot ishlab chiqarish hajmi, xarajat va foyda aloqadorligini tahlili (SVP tahlili)
3. Mahsulot (ish, xizmat) larning kritik hajm darajasi va uning omilli tahlili
4. Mahsulot (ish, xizmat) ishlab chiqarish hajmini tahlili
1.Operatsion faoliyat tahlilining maqsadi, vazifalari va axborot manbalari
Operatsion faoliyat – xo‘jalik yurituvchi subektning asosiy daromad olib keluvchi faoliyat turidir.
Operatsion faoliyat tahlilida xo‘jalik yurituvchi subekt asosiy faoliyatining muhim obektlari: mehnat vositalari, predmetlari va mehnat resurlarining ta’minoti, ishlab chiqarish, sotish va natijaga ega bo‘lishdagi kompleks tizim o‘rganiladi.
Mehnat vositalari va ulardan samarali foydalanishni tahlili.
Asosiy faoliyatda foydalaniladigan mehnat vositalariga asosiy vositalar, nomoddiy aktivlar kiritiladi. Ularning odatda aktiv va passiv turlari tarkiblanadi.
Aktiv asosiy vositalar bu ishlab chiqarish jarayonida bevosita qatnashuvchi mehnat vositalaridir.
Passiv asosiy vositalar ishlab chiqarish jarayoniga muhim sharoit ta’minlab beruvchi mehnat vositalaridir.
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarni tahlil etishda ularning tarkibi, harakati, holati, samaradorligi, rentabelligi va dinamik o‘zgarishlariga muhim ahamiyat qaratiladi.
Asosiy vositalar tarkibiga quyidagi mezonlarga bir vaqtning o‘zida javob beradigan moddiy aktivlar kiritiladi1:
a) bir yildan ortiq xizmat qilish muddati;
b) bir birlik (to‘plam) uchun qiymati O‘zbekiston Respublikasida (xarid paytida) belgilangan eng kam oylik ish haqi miqdorining ellik baravaridan ortiq bo‘lgan buyumlar.
Korxona rahbari‚ shuningdek, hisobot yilida aktivlarni buxgalteriya hisobida asosiy vositalar sifatida hisobga olish uchun ular qiymatining eng kam chegarasini belgilashga haqlidir.
1-jadval
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
3-mavzu. Korxonaning operatsion faoliyatini tahlili operatsion faoliyat tahlilining maqsadi, vazifalari va axborot manbalari
|
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan - bet 12

##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
bet
12/246
Sana
12.12.2020
Hajmi
1,9 Mb.
#12881
1
...
8
9
10
11
12
13
14
15
...
246
5 -
6 -
Download
1,9 Mb.
1
...
8
9
10
11
12
13
14
15
...
246
Download
1,9 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar tahlilining ko‘rsatkichlar tizimi

|
Ko‘rsatkichlar
|
Ko‘rsatkich
larning aniqlanishi
|
Belgilar izohi
|
1
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar bilan ta’minlanganlik koeffitsienti (Ta, Tn)
|
Ta=Av / Im
Tn=Na / Im
|
Av-asosiy vositalarning o‘rtacha yillik qiymati
Na-nomoddiy aktivlarning o‘rtacha yillik qiymati
|
2
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar bilan qurollanishi koeffitsienti (Qa, Qn)
|
Qa=Av / X
Qn=Na / X
|
Im-ishlab chiqarish maydoni
X-xodimlarning o‘rtacha ro‘yxat soni
|
3
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning kirib kelish koeffitsienti (Ka,Kn)
|
Ka=Avk / Avo
Kn=Nak / Nao
|
Avk-kirib kelgan asosiy vositalarning qiymati
Avo-asosiy vositalarning yil oxiridagi qiymati
Nak-kirib kelgan nomoddiy aktivlar
Nao-nomoddiy aktivlarning yil oxiridagi qiymati
|
4
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning chiqib ketish koeffitsienti (CHa,CHn)
|
CHa=Avch / Avb
CHn=Nach / Nab
|
Avch-chiqib ketgan asosiy vositalar qiymati
Avb-asosiy vositalarning yil oxiridagi qiymati
Nach-nomoddiy aktivlarning chiqib ketgan qismi
Nab-nomoddiy aktivlarning yil boshidagi qiymati
|
5
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning harakatining sifat ko‘rsatkichlari(As,Ns)
|
As=Avk / Avch
Ns=Nak / Nach
|
|
6
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning eskirish koeffitsienti (Kea,Ken)
|
Kea=Ave / Avd
Ken=Nae / Nad
|
Ave-asosiy vosilarning eskirish qiymati
Avd-asosiy vositalarning boshlang‘ich qiymati
Naz-nomoddiy aktivlarning eskirish qiymati
Nad-nomoddiy aktivlarning boshlang‘ich qiymati
|
7
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning yaroqlilik koeffitsienti (Kyaa, Kyan)
|
Kyaa=Avq / Avd
Kyan=Naq / Nad
|
Avq-Asosiy vositalarning qoldiq qiymati
Naq-nomoddiy aktivlarning qoldiq qiymati
|
8
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning qaytimi (Aq, Nq)
|
Aq=Mx / Avo‘
Nq=Mx / Nao‘
|
Mx-mahsulot hajmi
Avo‘-asosiy vositalarning o‘rtacha yillik qiymati
Nao‘-nomoddiy aktivlarning o‘rtacha yillik qiymati
|
9
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning sig‘im ko‘rsatkichlari (As, Ns)
|
As=Avo‘ / Mx
Ns=Nao‘ / Mx
|
|
10
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning rentabellik ko‘rsatkichlari (Ra,Rn)
|
Ra=SF / Avo‘
Rn=SF / Nao‘
|
Sf-sof foyda
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar, ulardan samarali foydalanish tahlilining muhim masalalari

Tahlil mavzulari
|
O‘rganiladigan ko‘rsatkichlar tizimi
|
Tahlil mazmuni
|
Tahlil natijasi
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar tahlili va uning nazariy jihatlari
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar tahlilining nazariy, metodologik asoslari
|
Ta’rifi, turkumlanishi, tahlil vazifalari, axborot manbalari bayon etiladi
|
Zamonaviy ta’rifi, turkumlanishi, tahlil mazmuni, vazifalari, axborot manbalari tavsiflanadi
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar bilan ta’minlangan-
lik, va qurollanganlik tahlili
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar bilan ta’minlanganlik koeffitsienti,
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar bilan qurollanish koeffitsienti
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar bilan ta’minlanishi, qurollanishi va uning dinamik o‘zgarishlari tahlil qilinadi
|
Ta’minlanganlik va qurollanganlikni o‘stirish choralari ko‘riladi
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar harakatining tahlili
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning kirib kelish koeffitsienti,
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning chiqib ketish koeffitsienti,
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar harakatining sifat ko‘rsatkichlari
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktvilarning harakat ko‘rsatkichlariga baho berish orqali ularning o‘zgarishi, o‘zgarish tendensiyalari tahlil qilinadi
|
Harakat ko‘rsatkichlarini yaxshilash choralari ko‘riladi
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar holatining tahlili
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning eskirish koeffitsienti,
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning yaroqlik koeffitsienti
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning holatiga, ularning o‘zgarishiga va o‘zgarish tendensiyalariga baho beriladi
|
Holat ko‘rsatkichlarini yaxshilash choralari ko‘riladi
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlar samaradorligining tahlili
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning qaytimi,
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning sig‘im ko‘rsatkichlari
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning qaytimi va sig‘imiga, ularning o‘zgarishiga, mahsulot hajmiga ta’siri tahlil qilinadi
|
Samaradorlikni oshirish choralari ko‘riladi
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning rentabellik tahlili
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning rentabellik ko‘rsatkichlari
|
Asosiy vositalar va nomoddiy aktivlarning foydaligiga, uning o‘zgarishiga ta’sir etuvchi omillarga baho beriladi.
|
Rentabellikni oshirish choralari ko‘riladi
|
Moddiy resurslar va ulardan samarali foydalanish tahlili ko‘rsatkichlari

t/r
|
Ko‘rsatkichlar
|
Ko‘rsatkich
larning aniqlanishi
|
Belgilar izohi
|
1
|
Moddiy resurslar bilan ta’minlanganlik koeffitsienti
(Tmr)
|
Tmr=Mrx / Mrz
|
Haqiqatdagi moddiy resurslar ta’minoti
Moddiy resurslarga bo‘lgan zaruriy talab
|
2
|
Moddiy resurslar sig‘imi (Smr)
|
Smr=X / Mx
|
Im-ishlab chiqarish maydoni
X-xodimlarning o‘rtacha ro‘yxat soni
|
3
|
Moddiy resurslar qaytimi
|
Qmr=MMx / X
|
|
4
|
Moddiy resurslarni (o‘z va qarz mablag‘lari hisobiga) moliyalashtirish koeffitsienti (Km1,Km2)
|
Km1=O‘MM-UMA / Mr
Km2=QM-O‘MM / Md
|
O‘MM-o‘z mablag‘lari manbasi
O‘MA-uzoq muddatli aktivlar
QM-qarz mablag‘lari
|
5
|
Moddiy resurslardan chiqitlar salmog‘i koeffitsienti (MRch)
|
MRch=Mrch / MRs
|
Mrch-moddiy resurslarni ishlatishdan chiqitlar
Mrs-Moddiy resurslar sarfi
|
6
|
Moddiy resurslar aylanuvchanligi koeffitsienti
(MRa)
|
MRa=ST / Mrq
|
St-sotishdan tushum
Mr-moddiy resurslar qoldig‘i
|
7
|
Moddiy resurslar tarkibida import xom ashyolar salmog‘i (MRi)
|
MRi=Mri / Mrj
|
Mri-Import qilingan moddiy resurslar qiymati
Mrj-moddiy resurslar jami
|
8
|
Mahalliylashtirilgan moddiy resurslar salmog‘I (MRm)
|
MRm=Mrm / Mrj
|
Mrm-mahalliylashtirilgan moddiy resurslar qiymati
|
9
|
Moddiy resurslardan ishlab chiqarishdan tashqari foydalanishning salmog‘i(MRt)
|
MRt=Mrt / Mru
|
Mrt-ishlab chiqarishdan tashqari foydalanilgan moddiy resurslar qiymati
Mru-Umumiy foydalanilgan moddiy resurslar qiymati
|
1
|
Moddiy resurslarning TMZ tarkibidagi salmog‘i (MRz)
|
MRz=Mr / TMZ
|
TMZ-tovar moddiy zaxiralar
Mr-moddiy resurslar qiymati
|
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan - bet 15

##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
bet
15/246
Sana
12.12.2020
Hajmi
1,9 Mb.
#12881
1
...
11
12
13
14
15
16
17
18
...
246
C)
D)
Download
1,9 Mb.
1
...
11
12
13
14
15
16
17
18
...
246
Download
1,9 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
Sana: “ ” 201 yil

|
Sana: “ ” 201 yilBog'liq 5-6-sinf-texnologiya-qizlar-iqtidorli-34-soat-togarak
___________________ hokimligi
maktabgacha va maktab ta’limi
boshqarmasi
________________ maktabgacha va
maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi
__-umumiy o‘rta ta’lim maktabi
to‘garak rahbari
________________________ning
texnologiya fanidan 5-6-sinflar
iqtidorli o‘quvchilar uchun
To„garak a‟zolari haqida ma‟lumot
№
Familiya ismi va sharifi
Tug„ilgan
sanasi
Sinfi
Manzili
(to‗liq)
Ota-onasi
(Ismi sharifi)
Telefon
(uy yoki mobil)
Izoh
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
O„tkazilgan xona_________________________
“______________________” To„garak mashg„ulotlar o„tkazilish sanalari To„garak rahbari________________________
№
Sinfi
O„quvchining ismi va
familiyasi
Sentabr
Oktabr
Noyabr
Dekabr
O„tilgan mavzu
“______________________” To„garak mashg„ulotlar o„tkazilish sanalari To„garak rahbari________________________
№
Sinfi
O„quvchining ismi va
familiyasi
Yanvar
Fevral
Mart
Aprel
May
O„tilgan mavzu
|
| |
A) I - 2 II - 3 III - 5

B) - ##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan

##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
bet
13/246
Sana
12.12.2020
Hajmi
1,9 Mb.
#12881
1
...
9
10
11
12
13
14
15
16
...
246
A)
I - 2 II - 3 III - 5
B)
I - 1 II - 4 III - 5
C)
I - 2 II - 3 III - 6
D)
I - 1 II - 3 III - 6
E)
I - 1 II - 3 III - 5
19. Aşağıdakı kəmiyyətlərlə onların vahidləri arasındakı uyğunluğu müəyyən edin.
I – Bucaq sürəti
II – Bucaq təcili
1 -
2 -
3 -
4 -
5 -
A)
I – 4; II – 5
B)
I – 1; II – 3
C)
I – 2; II – 3
D)
I – 2; II – 4
E)
I – 5; II – 4
20. Uyğunluğu müəyyən edin
I - Düzxətli bərabərsürətli hərəkət
II - Düzxətli bərabərtəcilli hərəkət
III - Cisim sükunətdədir
1 -
2 -
3 -
x=const
4 -
5 -
A)
I – 1; II – 4; III – 3;
B)
I - 1, 3; II – 4; III - 2;
C)
I - 1 ; II – 4; III - 2, 3;
D)
I – 1; II – 3; III – 3;
E)
I – 5; II – 4; III – 3;
Download
1,9 Mb.
1
...
9
10
11
12
13
14
15
16
...
246
Download
1,9 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
##Fakultənin adı: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: Riyaziyyat müəllimliyi ##Bölmə: Azərbaycan
Download
1,9 Mb.
Muxammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

MUXAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
5330300 - Axborot xavfsizligi (sohalar bo’yicha) yo’nalishi 208-guruh
“Kompyuterni tashkil etisg” fanidan
MUSTAQIL ISH
Mavzu: Tashqi qurilmalar bilan ma’lumot almashish.
Guruh:----------
Bajardi:----------------
Tekshirdi:------------------
Toshkent 2023
Mavzu: Tashqi qurilmalar bilan ma’lumot almashish.
Tashqi qurilmalar bilan ma'lumot almashishning uchta tubdan farq qiluvchi usullari mavjud. Birinchi usul dasturiy ta'minot bilan boshqariladigan almashinuv (yoki tayyor almashish rejimi). Dasturiy ta'minot bilan boshqariladigan ma'lumotlar almashinuvi - bu I / O-ni bajaradigan dastur tomonidan boshlangan va boshqariladigan ma'lumotlarni uzatish. Ushbu rejim ma'lumot almashish jarayonida tashqi qurilmaning (TQ) passiv roli bilan tavsiflanadi. Ma'lumotlarni uzatish momentini bajariladigan dastur belgilaydi. Ma'lumotni uzatish faqat ma'lumot uzatish buyrug'iga duch kelgan paytlarda sodir bo'ladi. Ammo, bundan oldin, I / O-ni bajaradigan dastur ma'lumotni qabul qilishga yoki uzatishga tayyorligini tekshirishi kerak (odatda holat registrining tayyorligini tekshirish orqali). Ikkinchi usul uzilishlar almashinuvi deb ataladi. Bunday holda, TQga almashinuv jarayonini boshlashda faol rol beriladi. TQ ma'lumotlarning keyingi qismini uzatishga tayyor bo'lgandan so'ng, protsessorga Uzilish so’rovi signalini yuboradi, u bajarilayotgan dasturni to'xtatadi va boshqaruvni TQga xizmat ko'rsatuvchi podprogrammaga o'tkazadi. Ma'lumotlarni uzatgandan so'ng, boshqarish to'xtatilgan dasturga o'tkaziladi. Ushbu rejim, birinchidan, bir vaqtning o'zida bir nechta TQ-larga xizmat ko'rsatishga, ikkinchidan, cheksiz vaqtdan boshlanadigan qurilmalar bilan ishlashga imkon beradi. Agar almashinuv jarayonining boshlanishi TQga tegishli bo'lsa ham, almashinuv o'zi protsessor tomonidan amalga oshirilgan uzilishni qayta ishlash tartibi nazorati ostida amalga oshiriladi.
Savollar:
1. Tashqi qurilmalar bilan ma’lumot almashish turlari nechta?
2. Ma’lumot almashish ishlash prinsipini va sxemasini keltiring.
3. Shartli ma’lumot almashish jarayonini tushuntirib bering.
|
Uyga vazifani so‘rash - Sinf rahbarining asosiy vazifalari

|
Sinf rahbarining asosiy vazifalari
|
bet | 49/55 | Sana | 11.10.2024 | Hajmi | 12,48 Mb. | | #274567 |
Bog'liq 2-sinf sinf soati ish reja va konspekti 2024 — 1-CHORAKUyga vazifani so‘rash: a) Savol – javob o‘tkazish. b) Topshiriqlarni tekshirish.
II. Asosiy qism:
Inson uchun ona diyoridan muqaddas maskan bo‘lmasa kerak.Uning obodligi va tinchligi dillarimizga huzur va xotirjamlik bag‘ishlaydi. Yurt Mustaqilligi uchun jonini fido qilgan vatandoshlarimiz xalqimiz xotirasida abadiy yashaydi. Ularning fidoyiliklari tillardan-tillarga o‘tib, avlodlarga vatanni sevishga o‘rnak bo‘ladi. Shunday ekan, o‘tmish ajdodlarimizning jasoratlari , hamda dorilomon kunlarimiz gashtini surayotgan vatandoshlarimiz haqida suhbatlashamiz.
Bu yorug‘ kunlarimiz uchun jonini fido qilgan ajdodlarimiz ruhini shod etish, mo‘tabar keksalarimiz duolarini olish, tinch va osoyishta zamonning qadriga yetish va shukronalik tuyg‘ularini his etish bizga katta quvvat bag‘ishlaydi , yangidan –yangi bunyodkorlik ishlariga chorlaydi.
Bu muqaddas dargoh har doim ziyoratchilar bilan gavjum. Ular bu yerga shunchalik tomosha yoki sayr uchun emas, balki o‘zbek o‘g‘lonlari, bobolari xotirasini yod olish uchun keladilar. Motamsaro ona haykali hamisha anvoyi gullarga burkangan.Urushning beshavqat girdobida qolgan o‘zbek yigitlari kimningdir o‘g‘li, kimningdir jigarporasi , kimningdir otasi, shu yurtning farzandidir.har birining ortidan qanchadan- qancha qondoshlari yig‘lab qolgan. Urushda farzandlarini, jigarlarini yo‘qotgan motamsaro onalarimiz qancha.Payg‘ambarimiz(s.a.v) shunday marhamat qilganlar: “Allohdan xotirjamlik so‘rab ko‘p duo qilinglar.” Tinchlikning, ne’matlarimizning borligida qadriga yetish, oqil insonlarning vazifasidir.
Keksaga ko‘mak ber, suyangan tog‘ing,
Buni tushunasan qarigan chog‘ing.
III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
|
| |
7-Ma’ruza Atomning chiziqli spiktrlari Ma\'ruza 7. ATOMNING CHIZIQLI SPEKTRLARI

|
7-Ma’ruza Atomning chiziqli spiktrlari
|
bet | 1/6 | Sana | 29.05.2024 | Hajmi | 132,54 Kb. | | #256340 |
Bog'liq Ma\'ruza 7. ATOMNING CHIZIQLI SPEKTRLARI
7-Ma’ruza
Atomning chiziqli spiktrlari
Reja:
Vodorod atomi nurlanishining chiziqli spektrlari. Ridberg doimiysi.
Energetik sathlar. Бор постулатлари.
Kvant sonlar. Pauli prinsipi.
Atom yadrosining tarkibi. Yadroning zaryadi, o‘lchami va massasi.
Yadroning bog’lanish energiyasi. Solishtirma bog’lanish energiyasi. Massa defekti
Yadroning massa deffekti va bog‘lanish energiyasi. Yadro kuchlari.
Tayanch so’zlar: atom tuzilishi, atomning Tomson modeli, Rezerford tajribasi, De-Broyl gepotezasi, spin, Pauli prinsipi Atom yadrosi, massa defekti, bo’g’lanish energiyasi, yadro kuchlari, radioaktiv elementlar, alfa, betta va gamma nurlanish, yadro spini va magnit momenti
Adabiyotlar:A-1-6, 7,8,10, Q-1-3, 11,12,14,19
Hozirgi zamon atom fanining, texnikaning va energetikaning ulkan yutuqlari – atom va yadro fizikasining intensiv rivoshlanishi natijasidir. Hozirgi zamon atom va yadro fizikasi modda tuzilishi haqidagi ta’limotning negizi hisoblanadi. Bundan tashqari, nafaqat modda (gazlar, suyuqliklar va qattiq jismlar ), balki materiyaning boshqa turlari ham atomistik tabiatga ega. SHuning bilan bir qatorda materiya harakati ham atomistik qonunlar bilan aniqlanadi. Aytilganlardan, materiya tuzilishi va harakati haqidagi atomistik ta’limot hozirrgi zamon fizikasida hukmron ta’limotdir, degan xulosa kelib chiqadi.
Atom va yadro fizikasi mikrodunyo (kvant ) fizikasining boshlanishi desak ham bo’ladi. Shu tufayli atom fizikasi – atom va u bilan bog’liq hodisalar fizikasini o’rganuvchi fan ekan.
Atom tuzilishi
Atom tuzilishi haqidagi yangi tasavvurlar birinchi bor 1904-yilda nazariy yo’l bilan Tomson tomomidan kashf qilingan. Uning hisoblashicha atomning radiusi - 1 Angstrem tartibida ekan.
1911-yilda Rezerford -zarrachalar bilan o’tkazilgan tajriba natijalariga asoslanib, Tomson modelining noto’g’ri ekanligini isbotladi. Rezerford modeliga asosan, atom markazida musbat yadro va bu yadroning atrofida, Quyosh atrofidagi planetalar kabi, manfiy zaryadlangan elektronlar aylanadi, atomning 99 % massasi yadroda jamlangan. Bu modelni atomning planetar modeli deb atalgan. Keyinroq bu modelning ham kamchiliklari borligi aniqlangan.
|
| |
Yangiyol shahar 2-son kasb hunar maktabi 5-22 guruh talabasi abdujalilova malika MALIKA AKMALOVNA

|
Yangiyol shahar 2-son kasb hunar maktabi 5-22 guruh talabasi abdujalilova malika
|
Sana | 05.02.2024 | Hajmi | 288,33 Kb. | | #151643 |
Bog'liq MALIKA AKMALOVNA - KOMPYUTER GRAFIKASIDA RANG JUDA MUHIM-KUZATUV, TAASSUROTINI KUCHAYTIRISH VA TASVIRNI AXBOROTGA BOYITISH ROLINI O’YNAYDI.BIZ KORAYOTGAN YORITILGAN BUYUMDAN QAYTGAN YORUGLIK KO’Z QORACHIGI ORQALI KO’ZIMIZGA O’TADI VA KO’Z ICHIGADI ASAB HUJAYRALARINI QO’ZG’ATADI.BU HUJAYRALAR ASAB TOLALARI ORQALI MIYA BILAN BOG’LANGANLIGI TYFAYLI KO’Z YORUG’LIGI MIYAGA O’TADI VA ONGIMIZDA BUYUMNI KORISH TUYGUSI PAYDO BO’LADI.
- BIZ BUYUMNI KORAMIZ.ATROF MUHITNI BUNDAY KO’RISH QOBILIYATI KO’RISH DEB,KO’RISH A’ZOSI ESA KO’Z DEB ATALADI.BIZ SEZGI ORGANLARIMIZ ORQALI ATROF MUIT HAQIDA JUDA KO’P MA’LUMOT OLAMIZ.BU MALUMOTLARNING 90% SEZGI ORQALI QABUL QILAMIZYORUGLIK OQIMI BU MA’LUMOTLARNI ELTUVCHI HISOBLANADI.
- BIZNING KOZIMIZ MIYA BILAN ORGANIZMNING ASAB SISTEMASI ORQALI BOGLANGAN .AGARKO’ZNING TUZILISHINI FOTOAPPARAT,KINOGA OLISH APARATI VA TELEVISION KAMERA KABI HOZIRGI ZAMON OPYIKAVIY APPARATLARINING TUZILISHI BILAN TAQQOSLASAK ULAR ORASIDA O’XSHASHLIK BORLIGINI SEZISHIMIZ MUMKIN.
- BIROR BIR RANGLAR ARALASHMASIDAN OLISH MUMKIN BO’LMAGAN RANGLAR ASOSIY RANGLAR ASOSIY RANGLAR DEYILADI.QIZIL, YASHIL VA KO’K RANGLAR – ASOSIY RANGLAR HISOBLANADI.ULARNI BIR XIL ARALASHTIRSAK OQ HOSIL BOLADI.
RANG NOMLARI - RGB MODELINING NOMI RED –QIZIL, GREEN-YASHIL VA BLUE- KO’K BIRLAMCHI RANGLARNING BOSH XARITALARIDAN OLINGAN BO’LIB, USHBU RANGLARNING TURLI PROPORSIYALARDA ARALASHITIRISH NATIJASIDA KO’RINUVCHI SPEKTRNING TURLI HIL BOSHQA RANGLARINI OLISH MUMKIN.BIRLAMCHI RANGLARNING ARALSHMASIDAN IKKILAMCHI MOVIY (CIYAN),PUSHTI (MAGENTA)VA SARIQ (YELLOW)RANGLAR HOSIL BO’LADI.
XULOSA XULOSA SHUKI:BIZ MATNLAR YOKI GEOMETRIK SHAKLLARNI BOYASHDA YUQORIDA TAKIDLAB OTILGAN RANGLARNI MOSINI TANLAB BOYASHIMIZ KERAK. MASALAN MATN YOZAYOTGANDA YOZUV KORINADGON RANGDAN FOYDALANISHIMIZ KERAK.SARIQ YOKI PUSHTIDAN FOYDALANAMIZ.
|
| |
Mashg‘ulotning borishi - Sinf rahbarining asosiy vazifalari

|
Sinf rahbarining asosiy vazifalari
|
bet | 52/55 | Sana | 11.10.2024 | Hajmi | 12,48 Mb. | | #274567 |
Bog'liq 2-sinf sinf soati ish reja va konspekti 2024 — 1-CHORAKMashg‘ulotning borishi:
Tashkiliy qism: a) Salomlashish. b) Davomatni aniqlash.
Uyga vazifani so‘rash: a) Savol – javob o‘tkazish. b) Topshiriqlarni tekshirish.
II. Asosiy qism:
Hamza Hakimzoda Niyoziyning “Kitob” she’rining mazmuni bilan tanishtiriladi va har bir misra alohida tahlil qilinib, mavzu maqsadi yoritib boriladi,
Kitobninng turlari juda ko‘p. Rasmlar orqali yoki aynan o‘zini ko‘rsatib boriladi.
Badiiy kitoblar, Ilmiy kitoblar, o‘quv kitoblari , rasmli kitoblar, rasmlarni bo‘yash uchun mo‘ljallangan kitoblar,lug‘at kitoblar va ensiklopediyalar. Bu kitoblarning o‘lchamlari ham har xil. Eng mitti kitob Ginnesning rekordlar kitobiga kiritilgan kitobdir .U gugurt qutisining ichiga sig‘adigan hajmda bo‘lgan. Juda katta hajmdagi kitoblar ham mavjud .
Biz maktabda asosan o‘quv kitoblaridan foydalanamiz. Ularni darsliklar deb ataymiz. Darsliklar har bir fan uchun alohida –alohida tuzilgan. Lug‘at kitoblarining turlari juda ko‘p . Imlo lug‘atlari bizlarga so‘zlarni to‘g‘ri yozishga o‘rgatsa, izohli lug‘atlar so‘zlarning ma’nosini o‘rgatadi. Turli tillardagi so‘zlarning tarjimasini o‘rgatuvchi lug‘atlar bizlarning so‘z boyligimizni oshiradi.Badiiy kitoblarning turlari juda kop . Bizlarning yoshimizga mo‘ljallangan ertak kitoblari, hikoyalar, topishmoqlar va maqollar kitoblari bizning eng yaqin do‘stimiz va maslahatchimiz bo‘lib hizmat qiladi.
Kitob haqidagi maqollar va topishmoqlardan namunalar beriladi.
Kiyim ustingni bezaydi, kitob- aqlingni.
Oltin yerdan olinar, bilim –kitobdan.
Hozirgi texnika rivojlangan vaqtda kompyuterlar bizlarning hayotimizga kirib keldi. Ular ham bizning turli ma’lumotlar olishimizda yaqin ko‘makchimiz hisoblanadi. Lekin ma’lum muddatda biz ularni yo‘qotib qo‘yishimiz mumkin, sotib olgan kitoblarimiz esa, doimo bizning kitob javonimizni bezab turadi va istagan vaqtimizda yonimizda hozir bo‘ladi .
III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
|
| |
III. Yakuniy qism - Sinf rahbarining asosiy vazifalari

|
Sinf rahbarining asosiy vazifalari
|
bet | 51/55 | Sana | 11.10.2024 | Hajmi | 12,48 Mb. | | #274567 |
Bog'liq 2-sinf sinf soati ish reja va konspekti 2024 — 1-CHORAKIII. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
32-mavzu: Kitob bizning do‘stimiz.
I. Kirish:
Sinf soati mashg‘ulotning maqsadi: O‘quvchilarda kitob barcha bunyodkorlik, yaratuvchilik va aql-idrokning, ilmu donishning asosi, hayotni o‘rgatuvchi murabbiy ekanligi haqida tushunchalar hosil qilish orqali ularning qalbi va ongiga kitob o‘qishga bo‘lgan munosabat, kitobni asrab-avaylash va kitobga mehr-muhabbat tuyg‘ularini singdirish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallash.
Milliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish.
Mashg‘ulot turi: yangi bilim beruvchi, bilimlarni mustahkamlovchi, amaliy, nazariy, aralash, noan’aviy, ananaviy.
Mashg‘ulot uslubi: tushuntirish, suhbat, tezkor savol – javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, muammoli topshiriq, ko‘rgazmali va boshqalar.
Mashg‘ulot metodi: guruhlarda ishlash, “kim epchil-u, kim chaqqon”, “ko‘rsam tezroq o‘rganaman”, “muammo va yechim” shu kabi metodlar.
Mashg‘ulot jihozi: mavzuga oid rasm, ko‘rgazmalar va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar.
|
| |
Ҳар бир талаба ўзининг журналдаги рақами бўйича мустақил иш мавзусини электрон вариантда бажариши керак

|
Ҳар бир талаба ўзининг журналдаги рақами бўйича мустақил иш мавзусини электрон вариантда бажариши керак
|
Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 17,15 Kb. | | #123485 |
Bog'liq Мустақил иш мавзулари 1 (1)
Ҳар бир талаба ўзининг журналдаги рақами бўйича мустақил иш мавзусини электрон вариантда бажариши керак.
Мустақил ишнинг титул вароғида - факльтет, фаннинг номи, талабанинг исми-шарифи ва гурухи кўрсатилади. Мустақил ишда режа, хулоса ва фойдаланилган адабиётлар рўйҳати бўлиши керак.
Мустақил иш мавзулар:
Дастурлашнинг асосий моделлари.
Дастурлаш парадигмаларининг ривожланиши.
Модулли дастурлаш.
Визуал дастурлаш.
Ходисаларга асосланган дастурлаш.
Автоматлаштирилган дастурлаш.
Мантиқий дастурлашнинг функционал модели.
Дастурлаш тилларининг даражалари.
Қуйи даражадаги дастурлаш тили афзалликлари ва камчиликлари.
Юқори даражадаги дастурлаш тили.
Дастурлаш парадигмаларини турли дастурлаш тилларида қўллаб-қувватлаш.
Ишлаб чиқариш макротехнологияси.IP функционал модели
Эксплуатацион прагматика.
Замонавий дастурий тизимларнинг ҳаёт цикли.
Дастурлаш тизими ҳаёт даврининг моделиари.
Тизимли қайта ишловчи дастурларнинг асосий функциялари ва таркиби.
Недетерминизм моделлар
Синфлар ва объектлар.
Жойлаштириладиган (inline) функциялар–аъзолар.
Инкапсуляция тушунчаси.
Ворислик тушунчаси.
Полиморфизм тушунчаси.
Инкапсуляция нима?
Ворисликнинг қўлланиши.
Тизимли дастурий таъминотнинг вазифалар.
Синфдаги ўзгарувчилар – синф аъзоларининг қўлланиши.
Малакали дастурлашнинг устунлик жихатлари.
Namuna
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti
“Dasturiy injiniring” fakulьteti
“Аxborot texnologiyalarining dasturiy taʼminoti” kafedrasi
Dasturlash uslublari va paradigmalar fanidan
Mustaqil ish
Mavzu: Mukammal qidiruv daraxti
Guruh: _______
Bajardi: _________
Tekshirdi: ________
Toshkent 2023
|
|
| |
III. Yakuniy qism - Sinf rahbarining asosiy vazifalari

|
Sinf rahbarining asosiy vazifalari
|
bet | 54/55 | Sana | 11.10.2024 | Hajmi | 12,48 Mb. | | #274567 |
Bog'liq 2-sinf sinf soati ish reja va konspekti 2024 — 1-CHORAKIII. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
34-mavzu: Yozgi rejalar.
I. Kirish:
Sinf soati mashg‘ulotning maqsadi: O‘quvchilarga yozgi reujalar haqida bo‘yicha tavsiyalar berish, ularga yozgi oromgohlarga yoki cho‘milish havzalariga borganda ehtiyot bo‘lishlikni uqtirish.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallash.
Mashg‘ulot turi: yangi bilim beruvchi, bilimlarni mustahkamlovchi, amaliy, nazariy, aralash, noan’aviy, ananaviy.
Mashg‘ulot uslubi: tushuntirish, suhbat, tezkor savol – javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, muammoli topshiriq, ko‘rgazmali va boshqalar.
Mashg‘ulot metodi: guruhlarda ishlash, “kim epchil-u, kim chaqqon”, “ko‘rsam tezroq o‘rganaman”, “muammo va yechim” shu kabi metodlar.
Mashg‘ulot jihozi: mavzuga oid rasm, ko‘rgazmalar va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar.
Mashg‘ulotning borishi:
Tashkiliy qism: a) Salomlashish. b) Davomatni aniqlash.
Uyga vazifani so‘rash: a) Savol – javob o‘tkazish. b) Topshiriqlarni tekshirish.
|
| |
III. Yakuniy qism - Sinf rahbarining asosiy vazifalari

|
Sinf rahbarining asosiy vazifalari
|
bet | 48/55 | Sana | 11.10.2024 | Hajmi | 12,48 Mb. | | #274567 |
Bog'liq 2-sinf sinf soati ish reja va konspekti 2024 — 1-CHORAKIII. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
30-mavzu: Ona Vatan – aziz! (Xotira va qadrlash kuni oldidan).
I. Kirish:
Sinf soati mashg‘ulotning maqsadi: O‘quvchilar qalbi va ongiga ajdodlar xotirasiga hurmat, tiriklarni qadrlash tuyg‘ularini singdirish orqali ularda hozirgi kunlarimizga shukronalik, tinchlikning qadriga yetish hamda ajdodlarga munosib voris bo‘lish xislatlarini tarbiyalash
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish.
Mashg‘ulot turi: yangi bilim beruvchi, bilimlarni mustahkamlovchi, amaliy, nazariy, aralash, noan’aviy, ananaviy.
Mashg‘ulot uslubi: tushuntirish, suhbat, tezkor savol – javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, muammoli topshiriq, ko‘rgazmali va boshqalar.
Mashg‘ulot metodi: guruhlarda ishlash, “kim epchil-u, kim chaqqon”, “ko‘rsam tezroq o‘rganaman”, “muammo va yechim” shu kabi metodlar.
Mashg‘ulot jihozi: mavzuga oid rasm, ko‘rgazmalar va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar.
Mashg‘ulotning borishi:
Tashkiliy qism: a) Salomlashish. b) Davomatni aniqlash.
|
| |
Reja: Protsessorlar turlari. Matritsali protsessorlar Vektorli protsessorlar Multiprotsessorlar. Protsessorli matritsa nima?

|
Reja: Protsessorlar turlari. Matritsali protsessorlar Vektorli protsessorlar Multiprotsessorlar. Protsessorli matritsa nima?
|
bet | 1/3 | Sana | 16.11.2023 | Hajmi | 71,56 Kb. | | #99478 |
Bog'liq hp85RSj8X3eo9BueydbQvpwkIKErV7oQ
TATU FF
721-21 guruhi talabasi
Sobirjonov Sardorbekning
Kompyuter tashkil etish fanidan
Mustaqil ishi
Mavzu: Matritsalar va vektorli protsessorlar.
Reja:
- Protsessorlar turlari.
- Matritsali protsessorlar
- Vektorli protsessorlar
- Multiprotsessorlar.
Protsessorli matritsa nima?
Protsessor kompyuterni boshqarish uchun asosiy ko'rsatmalar va kiritish jarayonlariga javob beradigan mantiqiy sxema yoki oddiy chip sifatida aniqlanadi. Protsessorning muhim maqsadlari chipning ko'rsatmalariga javob sifatida olish, dekodlash, qayta ishlash, bajarish va yozishdir. Protsessor noutbuk, kompyuterlar, smartfonlar va o'rnatilgan tizimlarga kiritilgan har qanday elektron tizimlarning miyasi deb ataladi. Boshqaruv bloki va arifmetik mantiq birligi protsessorlarning ikkita muhim tarkibiy qismidir. Mikroprotsessor Tizimning asosiy jarayoni o'rnatilgan tizimlarga kiritilgan mikroprotsessor bilan belgilanadi. Bozorda turli korxonalar tomonidan amalga oshiriladigan har xil turdagi mikroprotsessorlar mavjud. Mikroprotsessor standart protsessor bo'lib, u ALU, boshqaruv bloki va boshqaruv registrlari, holat registrlari va skretch-pad registrlari deb nomlanuvchi registrlar klubidan iborat.
Mikrokontroller. Mikrokontroller standart bo'lib, u turli o'lcham va paketlarda mavjud. Kirish ma'lumotlarini o'qish va unga mos keladigan chiqishga ta'sir qilish asosiy mikrokontrollerning asosiy funktsiyasidir va shuning uchun u umumiy maqsadli kirish va chiqish protsessorlari (GPIO) deb ataladi. Mikrokontrollerlarning bir nechtasi Microchip P1C16F877A, Microchip Atmega328, Microchip P1C18F45K22, Microchip P1C16F671 va Microchip P1C16F1503.
O'rnatilgan protsessor O'rnatilgan protsessor elektr va mexanik funktsiyalarni boshqarish uchun tuzilgan. U taymer, dastur xotirasi, ma'lumotlar xotirasi, qayta o'rnatish, quvvat manbai, ma'lumotlar xotirasi, uzilishni boshqarish moslamasi, taktli osilator tizimlari, interfeys sxemalari, maxsus sxemalar va tizimni qo'llash portlari va sxemalari kabi ko'plab bloklardan iborat.
Raqamli signal protsessori Raqamli signal protsessori analog va raqamli signallarni filtrlash, o'lchash, siqish uchun ishlatiladi. Signalni qayta ishlash raqamli signallarni manipulyatsiya qilish va tahlil qilishni anglatadi. Ushbu jarayon dastur tomonidan belgilangan integratsiya sxemalari, raqamli signal protsessorlari, maydonda dasturlashtiriladigan eshiklar majmuasi yordamida amalga oshirilishi mumkin yoki aniq signalga erishish uchun kompyuter bo'lishi mumkin. DSP-dagi protsessorlar shtrix-kod skanerlari, osiloskop, printerlar, mobil telefonlar uchun ishlatiladi. Ushbu protsessorlar tezkor va real vaqtda ilovalar uchun qo'llaniladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Reja: Protsessorlar turlari. Matritsali protsessorlar Vektorli protsessorlar Multiprotsessorlar. Protsessorli matritsa nima?
|
II. Asosiy qism - Sinf rahbarining asosiy vazifalari

|
Sinf rahbarining asosiy vazifalari
|
bet | 10/55 | Sana | 11.10.2024 | Hajmi | 12,48 Mb. | | #274567 |
Bog'liq 2-sinf sinf soati ish reja va konspekti 2024 — 1-CHORAKII. Asosiy qism:
O‘quvchi : Bir vaqtlar Mavlono Tanburiy degan ustod musiqachi bo‘lgan ekan. U kishi tanbur, dutor , nay kuyini shunday mahorat bilan chalar ekanki, eshitganlar unga mahliyo bo‘lib qolar ekanlar .Ustod ko‘plab shogirdlar tayyorlagan ekan. U kishining shogird tanlashda qiziq bir odati bor ekan.Bir kuni u shogird bo‘laman degan bolalarni yig‘ib , qo‘llariga bittadan hassa beribdi va ularni kuzatib o‘tiribdi. Ulardan biri hassani ot qilib minibdi, ikkinchisi esa qilich qilib o‘ynabdi… Faqat yupungina kiyingan , kichkinagina bir bola uni nay qilib chalib o‘tiribdi. Buni ko‘rgan Tanburiy xursand bo‘libdi-da, bolani o‘ziga ham shogird, ham o‘g‘il qilib olibdi.Ustoz bolaga tinim bilmay ta’lim beribdi. Bola ham ustozining ta’limini qunt bilan, sabr- toqat bilan o‘rganib , mashhur naychi bo‘lib yetishibdi.Tanburiyni o‘z otasidek hurmat qilib, umrining oxirigacha xizmatida bo‘libdi.
Ustozlik mehri uni xalq orasida mashhur bo‘lishiga sabab bo‘libdi.
Ustoz, ulug‘siz ulug‘lardan ,
Beminnat bilimlisiz bilimlardan
Falakdan nur sochgan quyoshsiz,
Navoiy zar sochgan bayotsiz.
O‘quvchilar ustozlar haqida maqollar aytishadi.
Ustoz – oy-u, shogirdga berar chiroy.
Ustoz o‘giti – kamolot kaliti.
Ustozlariga atalgan qo‘shiq va raqslarini taqdim etadilar.
O‘qituvchi o‘quvchilariga minnatdorchilik bildirib, tadbirga yakun yasaydi.
III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘_________ ___________________________ sana______ ________________ 20___yil
Sana: “__” ____________ 20__-yil. Sinfi: _____ Sinf rahbari: _____________________
5-Mavzu: Yaxshilik qilishga shoshiling
I. Kirish:
Sinf soati mashg‘ulotning maqsadi: O‘quvchilarga yangi haqida tushuncha berish. Insonlarga, bir-birlariga yaxshilik qilishga undash. Yaxshilik qilish haqida suhbatlashish
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish.
|
| |