Foydalanuvchi toyifasi - 7-Mavzu: Moodle tizimining interfaol imkoniyatlari

|
7-Mavzu: Moodle tizimining interfaol imkoniyatlari
|
bet | 4/4 | Sana | 27.05.2024 | Hajmi | 1,18 Mb. | | #254516 |
Bog'liq 8-mavzuFoydalanuvchi toyifasi
Administrator
Kurs yaratuvchi
O’qituchi
Talaba
Foydalanuvchilar
Logi
(Davomat)
LMS “Moodle”
Elektron ta’lim tizmi
Taqvim (Kalendar)
Свойства (Настройки)
Toyifa (Kategoriya)
Nom (Имя)
Raqam (Номер)
Tavsif
format ( anjuman, tuzilish, taqvim)
Ta’limni davomiligi (1 yil yoki 1 kun)
Mavzular soni yoki kuni
Guruh soni
Foydalanish ochiqligi
O’quv dasturi
Sillabus
Elementlar
(Amaliy)
Resurslar
(Nazariy)
Jurnal
(Baholar)
Video
Forum
Seminar
So’rovnoma (Опрос)
Topshiriq (Задание)
Glossariy
Nazariy
Maruza tamom
Maruza
Moodle foydalanuvchisi uchun tavsiyalar
O‘quv materialini mantiqan tugallangan aloxida bir necha modullarga ajrating.
Kurs mavzusiga oid Internet manbalarini o‘rganing.
Zaruriy Internet manbalarning (havolalarni ko‘rsatgan holda) foydali ro‘yxatini yarating.
Kurs tarkibini shakllantirishda hamda uni taqdim etishda to‘laqonlilik tamoyiliga amal qiling.
Veb sahifalarni yaratishda, katta hajmdagi matnli sahifalarni o‘zlashtirilishi qiyin kechishi sababli imkon qadar ekranga saytning barcha kontentini joylashtirishga harakat qiling.
O‘quv materialini vizual qabul qilinishini ta’minlash orqali samaradorligini oshirish maqsadida grafik illyustratsiyalardan foydalanishingiz maqsadga muvofiq.
Kursning interfaol elementlari hamda manbalari nomi qisqa va keng qamrovli mazmunga ega bo‘lishi lozim.
“Fayl uchun havola” («Ssыlka na fayl») manbasi orqali kurs sahifalarida taqdimotlar, audio va video fayllar, shuningdek, boshqa multimediali fayllarni joylashtiring.
“Topshiriq” («Zadanie») elementidan turli xildagi kundalik bilimlarni nazorat qilishda foydalaning.
Yangi atamalar uchun glossariy yarating. Glosarriy yaratishda ta’lim oluvchilarni jalb etgan holda mazkur manbani interfaollashtirishingiz mumkin.
Forumlar, seminarlar, vikilar yordamida Ta’lim oluvchilarning birgalikda bilim olishi uslubini qo‘llang.
Ta’lim oluvchilarning mahorat va qobiliyatini yanada rivojlantirishda “Ma’ruza” instrumentidan foydalaning, bu ta’lim oluvchilarning bilimini batafsil tahlil qilish imkonini beradi.
Savollar bankini to‘ldirishda savollarning turli xilidan foydalanishga harakat qiling: bir necha javob variantiga ega bo‘lgan savollar, qisqa javobli savollar va boshqalar.
O‘quv kursiga trenajerlar – mashq qilish uchun testlarni ham kiriting.
Har bir o‘quv modulini nazorat testlari bilan yakunlang.
Savollar:
Moodle nima?
Elektron ta’lim nima?
e-learning foydalanish qanday qulayliklar yaratiladi?
TOPSHIRIQLAR.
Ma’ruza matnini o’qib o’rganib kelish;
Moodle tizmidan foydalanishda mateyallarni tahlil qilish;
Moodle foydalanib masofaviy o’quv kursini yaratish;
Foydalanilgan adabiyotlar
Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat yengilmas kuch. Т.: Ma’naviyat, 2008 y
Karimov I.A. Inson, uning huquq va erkinliklari – oliy qadriyat. – T. 14. – Toshkent: O’zbekiston, 2006. – 280 b.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2002 yil 30 maydagi «Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot-kommunikasiya texnologiyalarini joriy etish to’g’risida»gi farmoni.
O’zbekiston respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2002 yil 6 iyundagi 200-sonli «Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot kommunikasiya texnologiyalarini joriy etish chora–tadbirlari to’g’risida»gi qarori.
Barkamol avlod orzusi // Tuzuvchilar: Sh.Qurbonov, R.Axlidinov, H.Saidov.–Toshkent: Sharq, 1999.–205 b.
|
| |