Erta tashxis dasturi mutaxasislar jamoasi.Ular qanday yordam ko`rsatadi?

|
Erta tashxis dasturi mutaxasislar jamoasi.Ular qanday yordam ko`rsatadi?
|
bet | 2/3 | Sana | 13.05.2024 | Hajmi | 25,03 Kb. | | #228919 |
Bog'liq 2-topshiriq2.Erta tashxis dasturi mutaxasislar jamoasi.Ular qanday yordam ko`rsatadi?
Ilk bolalik tibbiy va psixologik-pedagogik nuqtai nazardan bolaning
rivojlanishidagi muhim bosqichlardandir. Bola hayotining dastlabki yillarida
jamiyat bilan о‘zaro aloqadorligini, harakatini buzadigan salbiy omillar uning
miyasini yetilish jarayonini kechiktiradi, tormozlaydi, analizatorlararo murakkab
tizimning shakllanishiga tо‘sqinlik qiladi. Bunday bolalarga о‘z vaqtida yordam
kо‘rsatish uchun uning psixik va ijtimoiy rivojlanishidagi nuqsonlarni mumkin
qadar erta aniqlash juda muhim ahamiyat kasb etadi.
Agarda bolaning kompensator imkoniyatlari, tо‘g‘ri tanlangan, olib borilgan
psixologik-pedagogik korreksiyalash, davolash ishlari о‘zaro uyg‘unlashsa
boladagi birlamchi psixik-jismoniy nuqsonlar ancha yumshatiladi, ba’zan esa
butunlay bartaraf etilishi mumkin. Bularning barchasi bolalar nogironligini,
ularning rivojlanishidagi ikkilamchi nuqsonlarni yuzaga kelishini oldini olishga
imkon yaratadi. Barvaqt yordam tashkil etishning asosiy maqsadlariga quyidagilar
kiradi: ilk yoshdagi imkoniyati cheklangan bolalarni va ularning oilasini maxsus
yordam bilan qamrab olish, bolalarning rivojlanishidagi buzilishlarni tashxis qilish
va korreksiyalash, ikkilamchi nuqsonlarning yuzaga kelishini oldini olish, bolalarni
me’yorida rivojlanayotgan tengdoshlari orasiga integratsiyalash.
me’yorida rivojlanayotgan tengdoshlari orasiga integratsiyalash. Bularning barchasi bо‘lajak defektologlarga ilk yoshdagi rivojlanishida
muammolari bо‘lgan bolalarni psixologik-pedagogik tashxis qilish va ular bilan
korreksion-rivojlantiruvchi ishlarni olib borish metodlarini bilishlarini taqozo
etadi. Shu sababli Maxsus pedagogika (Logopediya, surdopedagogika,
oligofrenopedagogika) yо‘nalishi о‘quv rejasiga “Erta tashxis va abilitatsiya” fani
kiritilgan. Mazkur uslubiy ko‘rsatmada talabalaming mustaqil bilim olish faoliyatlarini
rivojlantirishga qaratilgan, ijodiy mustaqil fikrlash qobiliyatlarini hamda ularda
jamoa(guruhlar)da ishlash ko‘nikmalarini shakllantiruvchi o‘quv suhbatlarini
boshqarish texnologiyalari, moderatsiya (moderatorlik) tashkil etish,
kommunikativ-suhbat texnologiyasi, talabalar o‘quv faoliyatini shakllantirish
texnologiyasi, didaktik o‘yinlar texnologiyasi, ilyustrativ-multimedia asosidagi
axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish imkoniyatlari ochib berilgan va
mashg‘ulot ishlanmalaridan namunalar keltirilgan. Rivojlanishda nuqsoni bo4lgan bolalami iloji boricha erta aniqlash, o4z vaqtida psixologik-pedagogik, korreksiyalash yordamini ko'rsatish, nogironlikning oldini olish, bolalar va o'smirlaming ijtimoiy moslashuvini amalga oshirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Tegishli tashkilotlar va defektologlaming vazifalari shundan iboratki, bolalar o'zlarining aqliy, bilim imkoniyatlariga va hissiy-idoraviy doiralarining xususiyatlariga mos sharoitda ta’lim olishlari, tarbiyalanishlariga imkoniyat yaratib berishlari lozim. «Psixik va jismoniy rivojlanishda nuqsonga ega bo‘lgan bolalar diagnostikasi» kursining vazifalari quyidagilardan iborat:
1. Rivojlanishda nuqsoni bo'lgan ilk, maktabgacha va maktab yoshidagi bolalami psixologik-pedagogik diagnostika qilish metodlarini amalda qo'llash bo4yicha bilim va ko'nikmalar bilan qurollantirish.
2. Aqli zaif bolalami maxsus muassalarga saralash ishlami olib borish bo'yicha amaliy malakalami shakllantirish
|
| |