nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Foydalanilgan adabiyotlar va internet resurslari

|
Foydalanilgan adabiyotlar va internet resurslari
|
bet | 11/11 | Sana | 29.05.2024 | Hajmi | 153,13 Kb. | | #256619 |
Bog'liq Maxmatmuradov Isroil kurs ishiFoydalanilgan adabiyotlar va internet resurslari
1. Shodmonov SH. Bozor iqtisodiyotiga o’tishda pulning yangi mazmuni va
roli. Bozor, pul va kredit. Maxsus nashr, 2001, 9-b.
2. Yusupov R.A. Bozor munosabatlariga o’tish jarayonida milliy valyuta
barqarorligini ta’minlashning nazariy asoslari. I.f.n. ilmiy darajasini olish uchun
yozilgan dissertatsiya avtoreferati. T., 2001, 9-11-b.
3. Chjen V.A Pul va moliya bozorlari. T.: 1996. 25-26-betlar.
4. O'lmasov A., Sharifxo’jayev M. Iqtisodiyot nazariyasi. Oliy o'quv yurtlari
uchun darslik, Toshkent. Ozbekiston. 1995 y.
5. Shodmonov Sh.Sh.,Alimov R.X.,Jo'rayev T.T.Iqtisodiyot nazariyasi. T
oshkent. :Moliya,2001.
6. Yarmatov Sh. CH. Bozor iqtisodiyoti va biznes asoslari.
Maruza matni. -Termiz.:2007 yil.
7. Abdunazarov S. Iqtisodiyot nazariyasi.- Jizzax.: Politexnika-2010
Internet-manbalari va manzillari:
1. http://www.ceep.uz «O'zbekiston iqtisodiyoti» tahliliy sharh
2. http://worldbank.org Jahon banki
3. http://www.imf.ru Xalqaro valyuta jamg' armasi
4. http://www.cbu.uz O’zbekiston Respublikasi Markaziy banki ma’lumotlari.
5. http://www.kun.uz Yangiliklar sayti.
6. http://www.bank
|
| |
(5) = 3.0162 vaP(6) = 2.9954, P(6)=-P(5) = 0.0208

|
(5) = 3.0162 vaP(6) = 2.9954, P(6)=-P(5) = 0.0208
|
bet | 6/11 | Sana | 29.05.2024 | Hajmi | 153,13 Kb. | | #256619 |
Bog'liq Maxmatmuradov Isroil kurs ishi(5) = 3.0162 vaP(6) = 2.9954, P(6)=-P(5) = 0.0208.
Agar aniqlik darajasini 0,1 deb olsak, 0,0208
Muvozanat narxni to‘g‘ridan-to‘g‘ri muvozanatlik sharti bo‘yicha aniqlash ham mumkin:
P(t) =P(t -1) - Pdeb
QD(t) = QS(t)yoki 41-10*P = 2-3*P, P =39/13= 3.
Muvozanat narx Pe=3 ga teng, muvozanat tovar miqdori
Qe = QD = QS =11
Umuman olganda bozorning dinamik modelida bozor narxi P(t)ning o‘zgarishi uch xil variantga olib kelishi mumkin:
Vaqt o‘tishi bilan bozor narxi P(t) ning muvozanat narxdan chetlanishi kamayib boradi;
Bozor narxi muvozanat narxdan o’zoqlashib boradi;
Bozor narxi muvozanat narx atrofida tebranib turadi va bozor muvozanatiga hech vaqt erishilmaydi.
Agar taklif chizig‘i Stalab chizig‘iga nisabat tikroq bo‘lsa, birinchi hol yuz beradi. Agar taklif chizig‘ining yotiqligi talab chizig‘ining yotiqligiga nisbatan tikroq bo‘lsa, birinchi hol amalga oshadi Uchinchi holatda talab va taklif chiziqlari yotiqligi bir xil bo‘ladi (4-rasm):
Agar taklif chizig‘i Stalab chizig‘i Dga nisbatan yotiqroq bo‘lsa, ikkinchi variant yuz beradi (5-rasm) va uchinchi variantda taklif va talab chiziqlari yotiqligi bir xil bo‘ladi:
To‘g‘ri chiziqli talab va taklif funksiyalari:
0 QS Qe QD6-rasm
Talab va taklif nazariyasiga ko‘ra, maksimal narxning o‘rnatilishi mahsulot tanqisligiga olib keladi. Tovar tanqisligini davlat o‘z zahirasidan mahsulotni bozorga chiqarish yo‘li bilan yechadi, ya'ni o‘z zahirasidagiQD=QSmiqdorda mahsulot chiqarib talab va taklifni tenglashtiradi. Agar sotuvchilarga tovarni maksimal narxdan yuqori narxda sotishga ruxsat bo‘lmasa, taklif miqdor bilan chegaralangani uchun, norasmiy bozor (xufiyona bozor) vujudga keladi
Narx minimal bo‘lganda mahsulot otiqchaligi. Bunday minimal narx davlat tomonidan, ushbu mahsulotni ishlab chiqaruvchilarni himoya qilish uchun o‘rnatiladi. Minimal narxning o‘rnatilishi, ortiqcha mahsulotning vujudga kelishiga olib keladi yoki mahsulotlar sotilmasdan omborlarda to‘planib qolishiga olib keladi. Bu vaziyat grafikda keltirilgan, ortiqcha mahsulot hajmi QS =QD ga teng. Agar davlat mahsulotni minimal narxdan past narxda sotishga ruxsat bermasa, bu yerda ham norasmiy bozor vujudga keladi. Grafikdagi E 'nuqta ortiqcha mahsulotni norasmiy ravishda muvozanat narxdan past narxda (Pнnarxda) sotilishi mumkin bo‘lgan vaziyatni ko‘rsatadi. Shunday qilib, talab va taklif modeli orqali bozor narxlarini o‘zgartirishning oqibatlarini chuqur tahlil qilish mumkin.
Bozor muvozanatiga ta’sir qiluvchi omillar Ma’lumki bozor muvozanati va bozor narxi bir necha omillar ta’sirida doimiy tarzda o’zgarib turadi. Talab hamda taklifga ta’sir etuvchi omillar bir vaqtning o’zida bozor muvozanatining o’zgarishiga olib kelishi hech birimizga sir emas. Shunday ekan bozor muvozanatiga ta’sir etishi mumkin bo’lgan vaziyatlarni quyidagi misollar orqali ko’rib chiqamiz.
|
| |
C++ Dasturida Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida qo‘llanilishi

1.2 C++ Dasturida Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida qo‘llanilishi.
Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida qo‘llanish, C++ dasturlash tilida kuchli ma'lumotlar tuzilmasi sifatida ishlatish imkonini beradi. Bu usul orqali, vektorlarni funksiya parametrlari sifatida olib, ularga o'zgarishlar kiritish, ular ustida operatsiyalar bajarish va boshqa funksiyalarni chaqirish mumkin.
Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida qo‘llash uchun quyidagi nuqtalarni eslatish lozim:
1. Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida olish uchun, funksiya imzosida vektorning referens (ampersand & belgisi bilan) parametrini ko‘rsatish kerak. Bu, vektorning o‘zgaruvchilar tuzilmasi sifatida funksiyaga uzatilishi mumkin bo'lgan ko‘rsatkichli (reference) argumentlarini qabul qilishga imkon beradi.
2. Vektorlarni funksiya ichida o'zgaruvchilar sifatida o‘lib ishlatish uchun, funksiya parametrining referens (ampersand & belgisi bilan) ko‘rsatilishi kerak. Bu usul orqali, vektorning o'zgaruvchilar tuzilmasi sifatida funksiya ichida ishlatilishi mumkin bo'lgan ko‘rsatkichli (reference) o'zgaruvchilarni qabul qilishga imkon beradi.
3. Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida qo‘llash orqali, vektorlar ustida to'plam operatsiyalar, elementlarni o'zgartirish va boshqa ma'lumotlar tuzilmasi bilan bog'liq amaliyotlar bajarish mumkin.
Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida qo‘llanish, C++ dasturlash tilidagi kuchli ma'lumotlar tuzilmasi sifatida ishlatish uchun juda qulay va samarali bo'lib, kodni qisqa va yaxshi tuzishga imkon beradi.
II.Amaliy qsim
Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida qo‘llanish haqida qo'shimcha ma'lumotlar quyidagicha:
Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida olish: Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida olish uchun, funksiya imzosida vektorning referens (ampersand & belgisi bilan) parametrini ko‘rsatish kerak. Masalan:
2. Vektorlarni funksiya ichida o'zgaruvchilar sifatida o‘lib ishlatish: Vektorlarni funksiya ichida o'zgaruvchilar sifatida o‘lib ishlatish uchun, funksiya parametrining referens (ampersand & belgisi bilan) ko‘rsatilishi kerak. Masalan:
3. Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida qo‘llash orqali, vektorlar ustida amaliyotlar bajarish: Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida qo‘llash, vektorlar ustida to'plam operatsiyalar, elementlarni o'zgartirish va boshqa ma'lumotlar tuzilmasi bilan bog'liq amaliyotlar bajarishga imkon beradi. Masalan:
Vektorlarni funksiya parametrlari sifatida qo‘llanish, kodni qisqa va yaxshi tuzishga imkon beradi va dasturchiga kuchli ma'lumotlar tuzilmasi bilan ishlash imkonini beradi.
Foydalanilgan Adabiyotlar
Информатика: учебник – 3-е переработанное издание/ под ред. Н.В. Макаровой.- М: Финансы и статистика, 2004. – 768 с.
http://fayllar.org
|
I. NAZARIY QISM - Maxammadmusayev Yosinbek

I. NAZARIY QISM
1.1 C++ Dasturi xaqida qisqacha ma’lumot.
C++ tili Byarn Straustrup tomonidan 1980 yilning boshlarida ishlab chiqilgan. C++ tilida yaxshi dastur tuzish uchun “aql, farosat va sabr” kerak boʻladi. Bu til asosan tizim sathida dasturlovchilar uchun yaratilgan. C/C++ algoritmik tilining alifbosi:
1. 26 ta lotin harflari(katta va kichik);
2. 0 dan 9 gacha boʻlgan arab raqamlari;
3. Maxsus belgilar: - + * / : ; . , % ? ! = “” № <> { } [ ] ( ) $ # & ^ va h.k.
C++ dasturlash tili, dasturlash sohasida juda mashhur bo'lgan eng kuchli va keng tarqalgan dasturlash tillaridan biridir. Bu, C dasturlash tilining o'zini o'z ichiga olgan va uningga qo'shimcha funksiyalar qo'shgan dasturlash tili hisoblanadi. C++ tilining asosiy xususiyatlari quyidagilardir:
1. Ob'ektorientatsiyalik: C++ ob'ektorientatsiya paradigmasiga mos ravishda yaratilgan dasturlash tilidir. Bu, ob'ektlar, klasslar, nasl, interfeyslar, polimorfizm va boshqa ob'ektorientatsiya prinsiplarini qo'llab-quvvatlaydi.
2. Klasslar: C++ tilida klasslar yaratish, ularning ob'ektini yaratish va ularga kirishni cheklovchi maxsus funksiyalar (private, public, protected) yaratish mumkin.
3. Polimorfizm: C++ tilida polimorfizmni qo'llash imkoniyati mavjud. Bu, bir nechta funksiyalarni bir xil nom bilan yaratish va ularning boshqarilishini o'z ichiga oladi.
4. Dasturlash tili bo'yicha keng imkoniyatlar: C++ tilida keng imkoniyatlar mavjud bo'lib, dasturchilarga kuchli ma'lumotlar tuzilmasi, qo'shimcha funksiyalar (shablonlar, istisnolar), ko'p o'ramli operatsiyalar (operatorlarning qayta yuklanganligi, operatorlarning o'zgaruvchilarga o'zlashtirilishi) va boshqalar kabi imkoniyatlar beriladi.
5. Portativlik: C++ tilida yozilgan dasturlar portativ va ko'p platformali bo'ladi. Bu, dasturchilar uchun juda qulaydir.
C++ tilining bu va boshqa xususiyatlari uning kuchli va keng tarqalgan dasturlash imkoniyatlarini namoyon qiladi va uningni turli sohalarda (masalan, dasturiy ta'minotlar, o'yinlar, tarmoq dasturlari va boshqa sohalarda) muvaffaqiyatli ishlatishga imkon beradi.
|
O‘zbekiston respublikasi ichki ishlar vazirligi a k a d e m I y a b. N. Sirliyev a. A. Beknazarov

O‘zbekiston respublikasi ichki ishlar vazirligi a k a d e m I y a b. N. Sirliyev a. A. Beknazarov
Download
325,56 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/58
Sana
30.11.2023
Hajmi
325,56 Kb.
#108426
Download
325,56 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
O‘zbekiston respublikasi ichki ishlar vazirligi a k a d e m I y a b. N. Sirliyev a. A. Beknazarov
Download
325,56 Kb.
Matnni ko'rish
Reja: Algoritm va algoritlash tushunchalari. Algoritmning xossalari

3-amaliy:
Dasturlash tillari. Pascal dasturlash tili. Algoritm va uning
asosiy xossalari. tili.
REJA:
1. Algoritm va algoritlash tushunchalari. Algoritmning xossalari.
2. Algoritmlarni yaratish usullari va turlari.
3. Algoritmlarni tasvirlash usullari. Blok-sxemalar.
4. Masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari. Dasturlash. Dasturlash
tillari.
5.
Dasturlash tillari tasnifi.
6.
Turbo Pascal dasturlash tili alifbosi.
1. Algoritm tushunchasi.
Qo‘yilgan biror masalani EHMda yechish uchun,
avval uning matematik modelini, keyin
algoritmini va programmasini tuzish kerak bo‘ladi. Bu uchlikda
algoritm bloki muhim
ahamiyatga ega. Endi algoritm tushunchasining ta’rifi va xossalarini bayon qilamiz.
Algoritm bu oldimizga qo‘yilgan masalani yechish zarur bo‘lgan amallar ketma-ketligidir.
Algoritm so‘zi va tushunchasi IX asrda yashab ijod etgan buyuk alloma Muhammad al-
Xorazmiy nomi bilan uzviy bog‘liq. Algoritm so‘zi Al-Xorazmiy
nomini Yevropa olimlari
tomonidan buzib talaffuz qilinishidan yuzaga kelgan. Al-Xorazmiy birinchi bo‘lib o‘nlik sanoq
sistemasining tamoyillarini va undagi to‘rtta amallarni bajarish qoidalarini asoslab bergan.
Algoritmning asosiy xossalari. Algoritmning 5-ta asosiy xossasi bor:
Diskretlilik (Cheklilik). Bu xossaning mazmuni algoritmlarni doimo chekli qadamlardan
iborat qilib bo‘laklash imkoniyati mavjudligida. Ya’ni uni chekli sondagi oddiy ko‘rsatmalar
ketma-ketligi shaklida ifodalash mumkin. Agar kuzatilayotgan jarayonni
chekli qadamlardan
iborat qilib qo‘llay olmasak, uni algoritm deb bo‘lmaydi.
Tibbiyot psixologiyasi - O‘zbekiston respublikasi ichki ishlar vazirligi a k a d e m I y a b. N. Sirliyev a. A. Beknazarov

niyasida ozodlikdan mahrum etilgan mahkumlarning psixologiyasini,
ishontirish va majburlash usullari bilan to‘g‘ri yo‘lga solishning psi-
xologik muammolarini va shu kabi masalalarni o‘rganadigan
pe-
nitensiar yoki
axloq tuzatish-mehnat psixologiyasiga bo‘linadi.
Harbiy psixologiya kishining harbiy harakatlar sharoitidagi xulq-
atvorini, boshliqlar va xodimlar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning
psixologik jihatlarini, psixologik tashviqot va tashviqotga qarshi
metodlarini, harbiy texnikani boshqarishning psixologik muammolari-
ni va shu kabi boshqa masalalarni tadqiq qiladi.
-ma’ruza 
PSIXOLOGIYA FANINING PREDMETI

qanday bo‘lishini, shaxsning ma’naviy fazilatlari qay tariqa tarkib
topishini, kishining o‘z oldiga maqsad qo‘yishi va gavdani o‘z izmiga
bo‘ysundira bilish qobiliyati qay yo‘sinda amalga oshirilishini va shu
kabilarni tushuntirib berish qiyin edi.
Insonga xos xulq-atvorga oid ushbu alomatlarni atomlar harakati
doirasidan tashqariga olib chiqish, «sharbatlar» aralashmasi yoki
miyaning tashqi tuzilishi bilan tushuntirish mumkin emas edi. Bu esa
quldorlik jamiyati manfaatlarini himoya qiladigan faylasuflarga
psixika haqidagi idealistik qarashlarini rivojlantirish uchun sharoit
yaratib berdi.
Bu faylasuflar orasida Aflotun (miloddan avvalgi 428 yoki 427–
337 yillar) alohida ajralib turadi. U jonning qismlari to‘g‘risidagi
tushunchani yaratdi hamda ulardan aql-idrok, jasorat va orzu-istakni
alohida ajratib ko‘rsatdi. Aflotun ular tananing turli qismlari (bosh,
ko‘krak, qorin bo‘shlig‘i)da joylashgan bo‘ladi, degan fikrni ilgari
surdi. Faylasufning fikricha, jonning qismlari odamlarda bir xil
taqsimlangan bo‘lib, ulardan birining boshqalariga qaraganda ustun
bo‘lishi individning u yoki bu ijtimoiy guruhga mansubligini belgi-
laydi.
Aflotun psixologiyada dualizmning, ya’ni moddiy va ruhiy olamni
tana bilan psixikani ikki mustaqil va antogonistik ibtidolar tarzida
tushuntiradigan ta’limotning asoschisidir. Aflotunning dualizmiga
qaraganda uning shogirdi Arastu (miloddan avvalgi 384–322 yil-
lar)ning ta’limoti ancha muvaffaqiyatli ravishda ilgarilab ketdi. U
psixologik fikrlarni tabiiy va ilmiy asosda qayta ko‘rib, uni biologiya
va tibbiyot bilan bog‘ladi. Arastuning «Jon to‘g‘risidagi» asari psixo-
logiyaning bu davrga kelib o‘ziga xos bilimlar sohasi sifatida ajralib
chiqqanligidan dalolat beradi.
Arastu kishilik tafakkuri tarixida birinchi bo‘lib ruh va jonni
tananing ajralmas qismi ekanligi g‘oyasini ilgari surdi. Shu bilan
Arastu ilmiy psixologiya faniga asos soldi.
Sharq allomalaridan Ibn Sino, Forobiy, Beruniy, Navoiy o‘z asar-
larida psixika va shaxs psixologiyasi muammolari yuzasidan turlicha
yondashuvlar bilan chiqishdi.
Hozirgi zamon psixologiya fanining tuzilishi va

sonli tarmoqlarini qay tarzda tasniflash mumkin? Tasniflash imko-
niyatlaridan biri yuqorida bayon qilingan psixika va ongning faoliyat-
da rivojlanish prinsipida mujassamlashgan.
Shunga
tayangan holda, psixologiya tarmoqlarini tasniflash uchun
quyidagi psixologik jihatlar asos qilib olinishi mumkin:
– muayyan faoliyat;
– rivojlanish;
– jamiyatga nisbatan munosabat.
Inson faoliyatiga ko‘ra, hozirgi zamon psixologiyasining tuzilishi
quyidagi ko‘rinishda aks etadi:
–
mehnat psixologiyasi;
– injenerlik psixologiyasi;
– pedagogik psixologiya;
– tibbiyot psixologiyasi;
– yuridik psixologiya;
–
harbiy psixologiya;
– sport psixologiyasi;
– savdo psixologiyasi.
Agar psixologiyaning shaxobchalarini tasnif qilishda rivojlanish-
ning psixologik jihatlari asos qilib olinadigan bo‘lsa, u holda, biz
uning rivojlanish prinsipi amal qiladigan quyidagi sohalariga duch
kelamiz:
a) yosh psixologiyasi;
b) anomal (noto‘g‘ri)
taraqqiyot psixologiyasi;
c) qiyosiy psixologiya.
Shaxs bilan jamiyat o‘rtasidagi munosabatlarning psixologik jihat-
lariga ko‘ra quyidagi turlarga bo‘linadi:
– ijtimoiy psixologiya;
– mehnat psixologiyasi.
Mehnat psixologiyasi, ijtimoiy psixologiyadan farqli o‘laroq,
mehnat faoliyatining psixologik xususiyatlarini,
mehnatni ilmiy asos-
da tashkil qilish (MIT)ning psixologik jihatlarini o‘rganadi.
Asosan avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlarini, operatorlarning
faoliyatini o‘rganadigan, odam bilan mashina o‘rtasida vazifalarni
taqsimlash va muvofiqlashtirish hamda shu kabi boshqa muammolarni
injenerlik psixologiyasi hal etadi.
17
Kishining uchishini o‘rganish va uchish
jarayonidagi faoliyatning
psixologik qonuniyatlarini tadqiq qilish aviatsiya psixologiyasining
obyekti hisoblanadi.
Vaznsizlik va bo‘shliqda aniq mo‘ljal ola bilmaslik sharoitida, or-
ganizmga juda ko‘p ortiqcha ta’sirlar yuklangan paytda ro‘y beradigan
asab-psixik zo‘riqishi bilan bog‘liq bo‘lgan alohida holatlar tug‘ilgan-
da kishi faoliyatining psixologik xususiyatlarini tadqiq qilishni kosmik
psixologiya o‘rganadi.
Pedagogik psixologiyaning predmeti kishiga ta’lim va tarbiya be-
rishning psixologik qonuniyatlarini o‘rganish predmeti hisoblanadi.
Pedagogik psixologiya bir necha guruhga bo‘linadi:
ta’lim psixologiyasi (didaktikaning, xususiy metodikaning,
dasturlashtirilgan o‘qitishning, aqliy harakatlarini shakllantirishning
psixologik asoslari va boshqalar)ni o‘rganadi;
tarbiya psixologiyasi tarbiyaning psixologik asoslarini (o‘quv-
chilar jamoasi psixologiyasi, axloq tuzatish – mehnat pedagogikasi-
ning psixologik asoslarini) o‘rganadi.
Shuningdek,
o‘qituvchi psixologiyasi, aqli zaif bolalarni o‘qitish
va tarbiyalash psixologiyasi pedagogik psixologiyasining bo‘limlari
yoki tor sohalari hisoblanadi.
Hozirgi zamon psixologiya fanining asosiy prinsiplari

– psixika va ongning faoliyatda rivojlanishi prinsipi.
Determinizm prinsipi psixikaning turmush tarzi bilan belgilanishi-
ni va turmush tarzi o‘zgarishiga qarab o‘zgarishini anglatadi. Agar
hayvonlar psixikasi haqida gapiriladigan bo‘lsa,
u holda bu psixika-
ning rivojlanishi biologik qonun tarzidagi tabiiy tanlash bilan belgi-
lanadi. Agar odamning psixikasi haqida gapiriladigan bo‘lsa, u holda
kishida ong shakllarining paydo bo‘lishi va rivojlanishi pirovard na-
tijada tirikchilikning moddiy vositalarini ishlab chiqarish usullarini ri-
vojlantirish qonunlari bilan belgilanadi. Kishi ongining ijtimoiy-ta-
rixiy xususiyatga ega ekanligini tushuntirish
kishi ongining ijtimoiy
borliqqa bog‘liqligi haqidagi umumiy materialistik prinsipdan kelib
chiqadigan eng muhim xulosadir.
Ong va faoliyat birligining psixologiyada qabul qilingan prinsipi
ong bilan faoliyat bir-biriga qarama-qarshi ham, aynan o‘xshash ham
emas, ammo birlikni tashkil etishini bildiradi. Ong faoliyatning ichki
rejasini, uning dasturini tashkil etadi. Voqelikning o‘zgaruvchan mo-
deli aynan ongda hosil bo‘ladi, odam o‘zini qurshab turgan muhitda
uning yordamida mo‘ljal oladi.
Ong va faoliyatning birligi prinsipi
psixologlarga xulq-atvorni,
faoliyatni o‘rganayotib, harakatning maqsadiga erishishning muvaf-
faqiyatini ta’minlovchi ichki psixologik mexanizmlarni aniqlash, ya’ni
psixikaning obyektiv qonuniyatlarini ochish imkonini berdi. Psixika
va ongning faoliyatda rivojlanish prinsipi shuni anglatadiki, psixika
agar faoliyat samarasi va rivojlanish mahsuli
sifatida qaraladigan
bo‘lsagina, u to‘g‘ri ta’riflangan bo‘ladi. Aynan shunday nuqtai nazar
P. P. Blonskiy, L. S. Vigotskiy, A. N. Leontyev, S. L. Rubinshteyn,
B. M. Teplov va boshqalarning ilmiy ishlarida ham o‘z aksini topgan.
Psixikaning taraqqiyotini dialektik-materialistik
nuqtai nazardan
tushunish psixik taraqqiyot odamning mehnat faoliyatiga, ta’limga,
o‘yin faoliyatiga bog‘liq ekanligini aniqlab berdi. Bunda ijtimoiy
tajribani o‘zlashtirishning yuz berishi odam uchun aynan xos bo‘lgan
psixik taraqqiyotning shakli sifatida xizmat qiladi. S. L. Rubinshteyn
ong faoliyatda paydo bo‘lib, ana shu faoliyatda shakllanadi, deb
ta’kidlagan edi.
Psixologiyaning kategoriyalari quyidagilardan iborat:
– bilish jarayonlari;
– emotsional-irodaviy holatlar;
12
– individual-psixologik xususiyatlar.
Bilish jarayonlari – diqqat, sezgi, idrok, xotira, tafakkur, xayol.
Emotsional-irodaviy holatlar – kayfiyat, affekt, stress, frustra-
tsiya, chidamlilik, bardoshlilik, qat’iyatlilik.
ZÁVAZNÁ PŘIHLÁŠKA
na cyklus Základy dětského divadla

ZÁVAZNÁ PŘIHLÁŠKA
na cyklus Základy dětského divadla
Jméno a příjmení:
Adresa:
PSČ:
Datum narození:
Telefon domů: Telefon do zaměstnání:
Mobilní telefon: E-mail:
Zařízení, kde pracuji s dětmi nebo mládeží:
Absolvované semináře nebo dílny dramatické výchovy, popř. studium:
Datum: Podpis:
ZÁVAZNÁ PŘIHLÁŠKA do třísemestrálního kurzu
Dramatická výchova pro současnou školu 2011-2012
Jméno a příjmení:
Adresa:
PSČ:
Datum narození:
Telefon domů: Telefon do zam.:
Mobilní telefon: E-mail:
Škola nebo zařízení, kde pracuji s dětmi nebo mládeží:
Předměty, které vyučuji:
Datum Podpis
ZÁVAZNÁ PŘIHLÁŠKA
Sólová interpretace literárního textu
a divadlo poezie v tvůrčím procesu
26.-28. listopadu 2010, Louny
Jméno a příjmení:
Datum narození:
Adresa:
PSČ:
Telefon domů: Telefon do zam.:
Mobilní telefon: E-mail:
Škola nebo zařízení, kde pracuji s dětmi nebo mládeží:
|
“Togʻay toʻqimasi regeneratsiyasi va transplantatsiyasi” mavzusida Mustaqil ishi Togʻay toʻqimasi regeneratsiyasi

|
“Togʻay toʻqimasi regeneratsiyasi va transplantatsiyasi” mavzusida Mustaqil ishi Togʻay toʻqimasi regeneratsiyasi
|
Sana | 01.06.2024 | Hajmi | 181,04 Kb. | | #258793 |
Bog'liq Yusupov X 115B ToshKent tibbiyot akademiyasi 2-son davolash ishi fakulteti 115B-guruh talabasi Yusupov Xushnudbekning Gistalogiyadan “Togʻay toʻqimasi regeneratsiyasi va transplantatsiyasi” mavzusida Mustaqil ishi Togʻay toʻqimasi regeneratsiyasi Togʻay toʻqimasi regeneratsiyasi va transplantatsiyasi bugungi kunda tibbiyotning rivojlanayotgan sohalaridan biridir. Togʻay toʻqimasi (xususan, artikulyar togʻay) o’z-o’zini tiklash qobiliyatiga ega emasligi sababli, u shikastlangan yoki kasallanganida og’ir muammolar paydo bo’ladi. Quyida togʻay toʻqimasini tiklash va transplantatsiyasi bilan bogʻliq asosiy usullar va yondashuvlar keltirilgan: Togʻay Toʻqimasi Regeneratsiyasi Biologik vositalar: Oʻsish omillari: Platelet-rich plasma (PRP) kabi biomateriallar togʻay regeneratsiyasini rag’batlantirishi mumkin. - Staminali hujayralar: Mesenkimal staminali hujayralar (MSCs) togʻay toʻqimasini tiklashda samarali vosita hisoblanadi. Ular jarrohlik aralashuvsiz yoki minimal invaziv usullar bilan kiritilishi mumkin.
Biodegradatsiyalanadigan skeletlar (scaffolds): Sun’iy skeletlar hujayralar joylashib, yangi togʻay hosil bo’lishini qo’llab-quvvatlaydi. Biodegradatsiyalanadigan skeletlar (scaffolds): Sun’iy skeletlar hujayralar joylashib, yangi togʻay hosil bo’lishini qo’llab-quvvatlaydi. Hujayra muhandisligi: Laboratoriya sharoitida hujayralarni ko’paytirib, so’ngra tanaga kiritish orqali regeneratsiya jarayonini tezlashtirish mumkin. Gen terapiyasi: Togʻay hujayralarining o’sishini rag’batlantirish uchun genlarni maqsadli kiritish. Bu usul hali tajriba bosqichida, ammo kelajakda katta imkoniyatlar vada qiladi. Togʻay toʻqimasi transplantatsiyasi Autolog transplantation: Mikrofraktur texnikasi: Togʻay zararlangan hududda kichik teshiklar hosil qilinadi, bu joyda qon oqimi va suyak iligi hujayralarini jalb qiladi va yangi togʻay hosil bo’ladi. Allograft transplantation: Allograft transplantation: Donordan olingan togʻay toʻqimasi bemorga ko’chiriladi. Bu usulda donor materialining rad etilishi yoki infeksiyalanishi kabi xavflar mavjud. Sintetik yoki biologik implantlar: - Sun’iy yoki tabiiy materiallardan tayyorlangan implantlar yordamida togʻay zararlangan joylarga kiritiladi. Bu usullar turli xil biomateriallar va texnologiyalardan foydalanishni talab qiladi.
Xulosa - Togʻay toʻqimasi regeneratsiyasi va transplantatsiyasi sohasidagi rivojlanishlar shifokorlar va bemorlarga katta umid bag’ishlaydi. Innovatsion texnologiyalar va davolash usullari orqali bemorlarning hayot sifatini yaxshilash va jiddiy muammolarni bartaraf etish mumkin. Bu sohadagi tadqiqotlar va amaliyotlar tobora kengayib, yanada samarali va xavfsiz usullarni taqdim etadi.
E’tiboringiz uchun rahmat!
|
| |
Umumiy naflilik va chekli naflilikning o`zgarishi

|
Umumiy naflilik va chekli naflilikning o`zgarishi
|
bet | 5/5 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 0,91 Mb. | | #139657 |
Bog'liq Istemolchining bozordagi xatti harakati va uning tanlovi nazariyasiUmumiy naflilik va chekli naflilikning o`zgarishi Iste′molchining afzal ko`rishi qoidalari. Iste′molchining eng yaxshi iste′mol ne′matlar majmuini tanlashini, ne′matlar turi ikkita bo`lgan hol uchun qaraymiz. Umuman olganda iste′molchi tanlovini berilgan ne′mat bilan boshqa qolgan barcha ne′matlar o`rtasida qarasak ham bo`ladi.
Ikki o`zgaruvchili naflilik funksiyasi grafigi
Befarqlik egri chizig`i - bu iste′molchi uchun bir xil naf beruvchi ne′matlar kombinatsiyalarini ifodalaydi.
Gamburger va fanta ichimligi uchun befarqlik egri chizig`i
Befarqlik egri chiziqlari kartasi
Befarqlik egri chiziqlari bir-biri bilan kesishmaydi. Befarqlik egri chiziqlari qanchalik o`ngda va tepada joylashgan bo`lsa, unga to`g`ri keladigan naflilik shuncha yuqori bo`ladi.
Budjet chizig`i
Byudjet chizig`i. Befarqlik egri chiziqlari bir ne′mat bilan ikkinchi ne′matni almashtirish mumkinligini ko`rsatadi, xolos. Lekin, ular iste′molchi uchun qaysi tovarlar majmuasi nafliroq ekanligini ko`rsata olmaydi. Bunday masalani byudjet chizig`i yordamida yechish mumkin.
Byudjet chizig`i tovarlar narxiga va iste′molchining daromadiga asoslanadi va u mavjud pul mablag`lari chegarasida iste′mol uchun qanday tovarlar majmuasini xarid qilish mumkinligini ko`rsatadi.
Iste′molchi tanlovi
Ne′matning nafliligi - ne′matning insonning bir yoki bir nechta ehtiyojini qondira olish xususiyatidir. Iste′mol nazariyasida ne′mat - bu iste′molchining ehtiyojini qondira oladigan har qanday iste′mol ob′ektidir. Iste′mol nazariyasida: iste′molchilar ma′lum didga, xohishga ega va ular bu xohish va didlarini qanoatlantirishda byudjet (daromad) bilan cheklangan; ular ne′matlar majmualaridan, maksimal naf keltiradigan majmuani tanlashga harakat qiladi; iste′molchilar tomonidan sotib olinadigan ne′mat narxi uning miqdoridan bog`liq emas; iste′molchilar ne′matlar nafligini to`liq biladi va maksimal naf beruvchi ne′matlar majmuasini tanlaydi, deb faraz qilinadi.
Iste′molchining muvozanat holati
Foydalanilgan adabiyotlar:
B.T.Salimov, U.S.Muxitdinova, Sh.I.Mustafaqulov, B.B.Salimov "MIKROIQTISODIYOT" .Toshkent-2006
Dolan E.Dj., Lindsey D. Rınok: mikroekonomicheskaya model. Spb., 1992.
Xayman D.N. Sovremennaya mikroekonomika : analiz i primenenie. Finansı i statistika
K.Ubaydullaev "Mikroiqtosodiyot".Nukus-2019
|
| |
Účastnický poplatek uhradím - Závazná PŘihláŠka na 14. celostátní dílnu tvorba-tvořivost-hra jablonec nad Nisou 10. října 2010

|
Závazná PŘihláŠka na 14. celostátní dílnu tvorba-tvořivost-hra jablonec nad Nisou 10. října 2010
|
bet | 5/5 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 62,66 Kb. | | #716 |
Účastnický poplatek uhradím (nejpozději do 5. listopadu 2010).
Vyberte jednu variantu a zaškrtněte:
-
převodem na účet (po obdržení vaší přihlášky vám zašleme číslo našeho konta
a přidělený variabilní symbol)
-
složenkou (po obdržení vaší přihlášky vám zašleme složenku na výše uvedenou adresu)
-
na základě faktury (vyplňte přesnou fakturační adresu):
Název školy (přesný, např. podle zřizovací listiny):
IČ:
Adresa školy:
Pokud nežádáte stravování, případně žádáte např. vegetariánskou stravu, uveďte to zde:
Další poznámky:
Datum: Podpis:
Závazná přihláška
na seminář Grafiky
6.-7. listopadu 2010 v Praze
Jméno a příjmení:
Adresa:
PSČ:
Datum narození:
Telefon domů: Telefon do zam.:
Mobilní telefon: E-mail:
Účastnický poplatek uhradím (vyberte jednu variantu a zaškrtněte):
-
převodem na účet (po obdržení vaší přihlášky vám zašleme číslo našeho konta a přidělený variabilní symbol)
-
složenkou - kterou Vám pošleme na Vaši adresu
-
na základě faktury (vyplňte přesnou fakturační adresu):
Název školy (přesný, např. podle zřizovací listiny):
IČ:
Adresa školy:
Datum: Podpis:
|
| |
Účastnický poplatek uhradím (nejpozději do 8. října 2010)

|
Účastnický poplatek uhradím (nejpozději do 8. října 2010)
|
bet | 4/5 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 62,66 Kb. | | #716 |
Účastnický poplatek uhradím (nejpozději do 8. října 2010).
Vyberte jednu variantu a zaškrtněte:
-
převodem na účet (po obdržení vaší přihlášky vám zašleme číslo našeho konta
a přidělený variabilní symbol)
-
složenkou (po obdržení vaší přihlášky vám zašleme složenku na výše uvedenou adresu)
-
na základě faktury (vyplňte přesnou fakturační adresu):
Název školy (přesný, např. podle zřizovací listiny):
IČ:
Adresa školy:
Pokud nežádáte stravování, případně žádáte např. vegetariánskou stravu, uveďte to zde:
Další poznámky:
Datum: Podpis:
ZÁVAZNÁ PŘIHLÁŠKA
na Podzimní seminář Klubu sbormistrů při Opava cantat,
2. celostátní přehlídce středoškolských pěveckých sborů
19.-21. listopadu 2010, Opava
Jméno a příjmení:
Adresa:
PSČ:
Datum narození:
Telefon domů: Telefon do zam.:
Mobilní telefon: E-mail:
Vyberte vždy jednu variantu a zaškrtněte:
-
Žádám o ubytování v tělocvičně (570 Kč).
-
Žádám o ubytování v ubytovně (970 Kč).
|
| |
Mám zájem se účastnit semináře ve skupině

Mám zájem se účastnit semináře ve skupině (zakroužkujte)
• Sólová interpretace textu
• Divadlo poezie
Mám zájem o ubytování (zakroužkujte)
• ve vlastním spacím pytli v budově Městské knihovny Louny
• v ubytovacím zařízení (pravděpodobně internát v Lounech)
Datum Podpis
ZÁVAZNÁ PŘIHLÁŠKA
NA SEMINÁRNÍ POBYT TANEC, TANEC... 2010
24. celostátní přehlídka scénického tance mládeže a dospělých
29.-31. října, Jablonec nad Nisou
Jméno a příjmení:
Adresa:
PSČ:
Datum narození:
Telefon domů: Telefon do zam.:
Mobilní telefon: E-mail:
Soubor, v němž tančím nebo který vedu:
Zavazuji se, že kurzovné zaplatím v plné výši dne 29. října 2010 při prezenci ve foyeru v Městském divadle, o.p.s., Jablonec nad Nisou
Datum Podpis
ZÁVAZNÁ PŘIHLÁŠKA
na Podzimní víkendové setkání Klubu sbormistrů
12.-14. listopadu 2010, Nový Jičín
Jméno a příjmení:
Adresa:
PSČ:
Datum narození:
Telefon domů: Telefon do zam.:
Mobilní telefon: E-mail:
|
Iste′molchilarni afzal ko`rishlari

|
Iste′molchilarni afzal ko`rishlari
|
bet | 4/5 | Sana | 17.01.2024 | Hajmi | 0,91 Mb. | | #139657 |
Bog'liq Istemolchining bozordagi xatti harakati va uning tanlovi nazariyasi1. Iste′molchilarni afzal ko`rishlari . - Bozor talabining shakllanishi asosida shaxsiy (individual) talab yotadi, ya′ni alohida iste′molchining talabi, har bir shaxs o`zining fiziologik ehtiyojlarini qondirish uchun qandaydir mahsulotdan, qanchadir sotib olishi kerak, sotib olish uchun ma′lum miqdorda mablag`i bo`lishi kerak. Iste′molchining mablag`i cheklangan. Iste′molchi har doim tanlov oldida turadi va tanlov chog`ida quyidagi uchta savolga javob izlaydi:
- 1. Nimani xarid qilish?
- 2. Xarid qilinadigan ne′matning narxi qancha?
- 3. Ne′matni harid qilish uchun mablag` yetarlimi?
- Birinchi savolga javob berish uchun ne′matning iste′molchi uchun naflilik darajasini aniqlash, ikkinchi savolga javob berish uchun - ne′matning narxini va uchinchi savolga javob berish uchun iste′molchining daromadini o`rganish lozim bo`ladi. Mana shu uchta element - naflilik, narx va daromad - iste′molchi tanlovining asosini tashkil etadi
Iste′molchi tanlovning asosiy elementlari.
Naflilik funksiyasi. Iste′molchi harakatini aniqroq tahlil qilish uchun naflilik funksiyasidan foydalanamiz. Naflilik funksiyasi – bu iste′molchining iste′mol qiladigan ne′matlardan oladigan naflilik darajasini ifodalovchi ko`rsatkichdir:
TU=f(x1,x2, x3…xn).
Bu yerda TU- umumiy naflilik darajasi; x1,x2, x3…xn - 1, 2, ..., n ne′matlar hajmi. Dastlab ko`pchilik iqtisodchilar ne′matlar narxini shakllanishi asosida ularning nafliligi yotadi degan fikrda bo`lishgan. Unga ko`ra ne′matning iste′molchi uchun nafliligi qancha yuqori bo`lsa, narxi shuncha qimmat va aksincha nafliligi qancha past bo`lsa, narxi ham shuncha arzon bo`ladi.
Naflilik funksiyasi va budjet chizig`i.
Naflilik asosan 2 turga bo`linadi; Umumiy naflilik ( Total utility) va Chekli naflilik( Marginal utility). Umumiy naflilik ( Total utility) - biror ne′matdan ketma-ketlikda iste′mol qilib borilganda ulardan olingan jami naflilik yig`indisini ifodalaydi va u o`sib borish xususiyatiga ega. Shu bilan birga iste′mol to`yingan sharoitda umumiy naflilik o`zining maksimal qiymatiga erishadi. Chekli naflilik( Marginal utility) - ne′matdan qo`shimcha bir birlik iste′mol qilish natijasida olinadigan qo`shimcha naf miqdorini ifodaladi. Chekli naflilik - bu naflilik funksiyasidan biror ne′mat o`zgaruvchisi bo`yicha olingan xususiy hosilaga teng:
MUi - i -ne′mat bo`yicha chekli naflilik darajasi; ΔTU – umumiy naflilik darajasining o`sgan qismi; Δ Xi - i -ne′matni iste′mol qilish miqdorining o`sgan qismi.
|
| |
6-amaliy ish. Axborot-kommunikatsiya tizimlarida spam va ulardan himoyalanish. Ishning maqsadi

6-amaliy ish. Axborot-kommunikatsiya tizimlarida spam va ulardan himoyalanish. Ishning maqsadi
Download
1,39 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/3
Sana
16.05.2024
Hajmi
1,39 Mb.
#237764
Download
1,39 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
6-amaliy ish. Axborot-kommunikatsiya tizimlarida spam va ulardan himoyalanish. Ishning maqsadi
Download
1,39 Mb.
Matnni ko'rish
Yangililardan xabardor qilishga ruxsat surash bunda doimiy xabar

8-AMALIY ISH.
SHADOW DEFENDER DASTURINI ISHLASH PRINTSIPLARINI
O’RGANISH, DASTURIY TA’MINOT XAVFSIZLIGINI BAJARILISH
PRINTSIPLARI.
Ishdan maqsad:
Shadow Defender dasturini ishlash, dasturiy ta’minot
xavfsizligini bajarilish printsiplarini o’rganish.
Nazariy ma`lumot
Shadow Defender
– bu dastur Operatsion Tizimni soya rejimida ishga
tushiruvchi vazifasini bajarib, bu rejimda barcha bajarilgan amallar keying windows
OT qayta ishga tushurilgunga qadar qattiq diskda saqlanib turadi. Tizim qayta ishga
tushirilgandan so’ng esa barcha o’zgarishlar o’chib ketadi.
Soya rejimi
o’chirilganidan so’ng tizim fiksirlangan holatiga qaytadi.
“Soya rejimi”
Windowsda – asosan kompyuterdan begona odam yoki yosh
bola foydalanganda yoki Internetga kirganda zararkunanda dasturlarni bexosdan
tizimga tushib qolishini oldini oladi. Tizimda
ishonchsiz manbadan olingan
dasturlarni sinab ko’rish va tizim sozlanmalarini o’zgartirish kabi amallarni
bajarganda zarar keltirishini oldini olishga ham yordam beradi.
Soya rejimida bajarilgan amallar va o’zgartirishlar
tizim qayta ishga
tushirilganda o’chib ketadi bu esa soya rejimida ishlash mobaynida tizimga tushgan
viruslar, troyan dasturlar, tizim sozlanmalari o’zgartirilgan
holatlari daslabki
holatiga qaytadi.
Shadow defender “Soya rejimi” himoyalovchi rejim ham deb ataladi. Bu
dastur ishlash prinsipidan kelib chiqgan holda “Himoyalovchi soya” deb ham
ataladi. Soya rejimida ishlash jarayonida kompyuter
turli xil zararlardan
himoyalangan holatda bo’ladi.
Shadow defender o’rnatish jarayoni

Ornatish yakunlandi Qattiq disk holati
Shadow defender o’rnatish jarayoni
Download
1,39 Mb.
Pdf ko'rish
bet
3/3
Sana
16.05.2024
Hajmi
1,39 Mb.
#237764
1
2
3
Bog'liq
6-amaliy ish. Axborot-kommunikatsiya tizimlarida spam va ulardan
Bu sahifa navigatsiya:
Ornatish yakunlandi Qattiq disk holati
Shadow defender o’rnatish
jarayoni
Shadow defender
shartlarni qabul qilish
User haqidagi ma’lumotlar
Ornatish
yakunlandi
Qattiq disk holati
Taqiqlanganlar ro`yxati oynasi
«Админстрирование»
bo`limi
sozlanmalari
«Сохранить сейчас» bo`limi
oynasi
Rejim holatini tanlab o`chirish oynasi
Download
1,39 Mb.
1
2
3
Download
1,39 Mb.
Pdf ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Shadow defender o’rnatish jarayoni
Download
1,39 Mb.
Pdf ko'rish
“Raqamli iz” tushunchasi: mohiyati va boshqaruv bosqichlari

|
“Raqamli iz” tushunchasi: mohiyati va boshqaruv bosqichlari
|
bet | 3/4 | Sana | 25.07.2024 | Hajmi | 1,04 Mb. | | #268546 |
Bog'liq 1-ma’ruza. TA’LIM JARAYONINI RAQAMLI TRANSFORMATSIYASI“Raqamli iz” tushunchasi: mohiyati va boshqaruv bosqichlari Raqamli soya - bu odam o‘zi bilmagan holda, ya’ni hech qanday faol harakatlar qilmasdan yaratadigan ma’lumotdir. Shu nuqtai nazardan, raqamli soyani passiv raqamli iz deb ta’riflash mumkin, u foydalanuvchi o‘zining faol harakatlari bilan hech qanday iz qoldirmaganda hosil bo‘ladi, biroq foydalanuvchi haqida u bilmagan holda ma’lumotlar yig‘iladi. Passiv raqamli izning keng tarqalgan ko‘rinishi foydalanuvchilarning veb-saytlarga necha marta tashrif buyurishi haqidagi ma’lumotlar to‘plamidir. Keyin bu foydalanuvchilar qaerdan kelganligi aniqlanadi va ularning IP manzillari hisoblab chiqiladi. Foydalanuvchilar bu jarayondan bexabar bo‘lishlari mumkin, chunki u ko‘pincha yashirin bo‘ladi. Raqamli soyaning o‘ziga xos namunasi – reklama beruvchilar tomonidan Internetdagi foydalanuvchi faoliyatining barcha ko‘rinishlarini, qiziqishlar va repostlardan tortib sharhlargacha tahlil qilish. Reklama beruvchilar ushbu usuldan foydalanuvchilarga ma’lum bir odamni qiziqtirishi mumkin bo‘lgan ma’lum kontentni namoyish qilish uchun foydalanadilar. “Raqamli iz” tushunchasi: mohiyati va boshqaruv bosqichlari Raqamli izlarni boshqarish jarayoni bir necha bosqichda amalga oshirilishi tavsiya etiladi. - 1. Tashxis. Qidiruv tizimlari orqali raqamli izingizni tas’his qiling.Buning uchun qidiruv tizimiga barcha imlolardan foydalangan holda ismingiz va familiyangizni kiritishingiz kerak. Qidiruv natijalari o‘zingiz haqingizda hammaga ochiq ma’lumotlarni ko‘rish imkonini beradi.
- 2. Kamaytirish. Raqamli izingizni kamaytiring. Raqamli izingizni kamaytirish sizning talablaringizga javob bermaydigan ma’lumotlarni olib tashlashni anglatadi, ya’ni ismingiz ko‘rsatilgan ma’lumotlar manbalarining sonini kamaytiring. Masalan, whitepages.com sayti siz haqingizda xohlaganingizdan ko‘ra ko‘proq ma’lumotlarni o‘z ichiga olishi mumkin. Buning uchun siz veb-sayt ma’murlari bilan bog‘lanib, ma’lumotlarni o‘chirishni so‘rashingiz mumkin. Shuningdek, ushbu bosqichda barcha eski akkkauntlar, foydalanilmagan ijtimoiy tarmoq profillarini va sizni qiziqtirmaydigan axborot byulletenlariga obunalarni o‘chirish tavsiya etiladi.
- 3. Cheklash. Taqdim etilgan ma’lumotlar miqdorini cheklang. Shuni esda tutingki, har safar shaxsiy ma’lumotlarni taqdim etganingizda yoki yoqtirganingizda, siz ixtiyoriy ravishda raqamli izingizni kengaytirasiz va uzaytirasiz.
- 4. Tahlil. Raqamli izingizni doimiy ravishda kuzatib boring.Ma’lumotni ismingiz bo‘yicha kuzatishning usullaridan biri Google kabi qidiruv tizimi ogohlantirishlarini o‘rnatishdir.
|
| |
Pedagogning raqamli kompetentligi va raqamli kompetentlik modellari

|
Pedagogning raqamli kompetentligi va raqamli kompetentlik modellari
|
bet | 2/4 | Sana | 25.07.2024 | Hajmi | 1,04 Mb. | | #268546 |
Bog'liq 1-ma’ruza. TA’LIM JARAYONINI RAQAMLI TRANSFORMATSIYASIPedagogning raqamli kompetentligi va raqamli kompetentlik modellari. Pedagogning raqamli kompetentligi va raqamli kompetentlik modellari. - Raqamli ko‘nikmalar – "bilim olish" darajasida muhim rol o‘ynaydi, chunki AKT bo‘yicha tayanch ko‘nikmalar o‘qitish jarayoniga texnologiyalarni integratsiya qilishning muhim sharti hisoblanadi. Ushbu daraja uchun umumiy raqamli texnologiyalar – matn muharrirlari, taqdimot yaratish dasturlari, elektron pochta xizmatlari va ijtimoiy tarmoq ilovalari aniqlandi.
- Mazkur muhim aspektlarning har biri raqamli ta’lim muhitida pedagog kadrlarning kasbiy rivojlanishiga qaratilgan, ta’lim muassasasini axborotlashtirishning uchta yondashuvi bilan bog‘liq.
- Birinchi daraja – “Bilim olish”: pedagoglarga ta’lim samaradorligini oshirish uchun AKTdan foydalanishga yordam berish qobiliyatini talab qiladi.
- Ikkinchi daraja – “Bilimlarni o‘zlashtirish”: pedagoglardan ta’lim oluvchilarga fan bo‘yicha mavzularining mazmunini chuqur o‘rganish, olingan bilimlarni real hayotda yuzaga keladigan muammolarni hal qilish uchun qo‘llash uchun yordam berish qobiliyatini talab qiladi.
- Uchinchi daraja – “Bilimlar yaratish" - pedagoglardan ta’lim oluvchilarga jamiyatning rivojlanishi va farovonligi uchun zarur bo‘lgan yangi bilimlarni ishlab chiqarishga yordam berish qobiliyatini talab qiladi.
Pedagogning raqamli kompetentligi va raqamli kompetentlik modellari. - TRASK
- (Technological Pedagogical Content Knowledge) modelida fan mazmuni, o‘qitish metodikasi hamda dasturiy ta’minot bo‘yicha texnologik bilimlar integratsiyasi o‘z aksini topgan. Ushbu model pedagogning yangi raqamli texnologiyalarni ta’lim jarayoniga integratsiyalashuvi uchun zarur bo‘lgan kompetensiyalari tavsiflaydi.
“Raqamli iz” tushunchasi: mohiyati va boshqaruv bosqichlari - Raqamli iz (digital footprint) - bu Internetdan foydalanish jarayonida insonlar tomonidan qoldiradigan ma’lumotlardir. Ushbu atama internet tarmog‘ida “internet izi”, “kiber soya”, “elektron iz yoki raqamli soya” kabi nomlar bilan ham ataladi. Ushbu ma’lumotlarga tashrif buyurilgan veb-sayt manzillari, yuborilgan elektron pochta xabarlari, ijtimoiy media postlari, axborot byulletenlariga obunalar, onlayn sharhlar va xaridlar va turli elektron shakllarda taqdim etilgan ma’lumotlar kiradi. Shu bilan birga, raqamli iz “faol” va "passiv" bo‘lishi mumkin. Raqamli iz inson o‘zi haqidagi ma’lumotni ongli ravishda baham ko‘rsa faol bo‘ladi.
|
| |
Scratch dasturining xususiyatlari

Scratch dasturining xususiyatlari
Download
0,56 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/2
Sana
09.09.2024
Hajmi
0,56 Mb.
#270666
Download
0,56 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Scratch dasturining xususiyatlari
Download
0,56 Mb.
Matnni ko'rish
Raqamli didaktika va uning asosiy tamoyillari

|
Raqamli didaktika va uning asosiy tamoyillari
|
bet | 4/4 | Sana | 25.07.2024 | Hajmi | 1,04 Mb. | | #268546 |
Bog'liq 1-ma’ruza. TA’LIM JARAYONINI RAQAMLI TRANSFORMATSIYASIRaqamli didaktika va uning asosiy tamoyillari. - Raqamli didaktika - pedagogikaning bir qismi hisoblanib, raqamli ta’lim muhitida o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha fan sifatida qaraladi. Raqamli didaktika an’anaviy didaktikaning asosiy tushunchalari va tamoyillarini raqamli muhit sharoitlaridan kelib chiqqan holda o‘rganish, to‘ldirish va o‘zgartirish haqidagi fan sifatida ketma-ket foydalanadi. Dj. D'Andjelo tomonidan raqamli didaktika yoki raqamli ta’lim didaktikasi tushunchasini anglatuvchi “e-Didactics” tushunchasini kiritish taklif etilgan. Raqamli didaktika atamasiga M. Choshanov "raqamli texnologiyalar va multimedia vositalaridan keng foydalangan holda samarali o‘rganish san’ati haqidagi fan" deb ta’rif bergan. V.I.Blinovaning fikricha raqamli didaktikaning asosiy vositalari quyidagilardirdan iborat:
– shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim jarayoni; – metaraqamli o‘quv komplekslari. Raqamli didaktika va uning asosiy tamoyillari. - Raqamli ta’lim jarayonining asosiy tamoyillariga quyidagilar kiradi:
- ustunlik tamoyili, shaxsiylashtirish tamoyili, maqsadlilik tamoyili, moslashuvchanlik tamoyili, muvaffaqiyatlilik tamoyili, hamkorlikda o‘rganish tamoyili, amaliyotga yo‘naltirganlik tamoyili, murakkablikni oshirish tamoyili, ta’lim muhitining to‘yinganligi tamoyili, polimodallik (multimedia) tamoyili, baholash tamoyili.
Raqamli ta’lim resursi – raqamli shaklda taqdim etiladigan ta’lim resursi bo‘lib, mavzu tuzilmasi, mazmuni va metama’lumotlarni o‘z ichiga oladi. Shu bilan birga, RTRni tuzilishi, mazmuni, usullari va ishlab chiqish va qo‘llash vositalari ularning maqsadi va raqamli ta’lim muhitida foydalanish xususiyatlari bilan belgilanadi. - Raqamli ta’lim resurslarining didaktik vazifalari quyidagilarni o‘z ichiga oladi:
- Ta’lim faoliyatining yangi turlarini amalga oshirish va an’anaviy ta’lim turlarining yuqori sifat darajasida ishlashini qo‘llab-quvvatlash;
- Ta’lim jarayoni ishtirokchilarining o‘zaro munosabatlari xarakterini o‘zgartirish imkoniyatini ta’minlash;
- Ta’lim jarayonini individuallashtirish;
- Ta’lim mazmunini kengaytirish
Raqamli ta’lim resurslarini loyihalash uchun asosiy talablar Raqamli ta’lim resurslarini loyihalash uchun asosiy talablar
|
| |
ADABIYOTLAR RO’YHATI - Scratch dasturining xususiyatlari

ADABIYOTLAR RO’YHATI:
1.
Scratch
-
Язык
программирования
[электронный
ресурс]
//
http://progopedia.ru/language/scratch/
2. Голиков Д. Как сделать любой школьный урок веселее с помощью Scratch?
[электронныйресурс] // https: // newtonew.com/overview/scratchhow-to
3. Патаракин Е.Д. Учимся готовить в среде Скретч (Учебнометодическое
пособие). - М: Интуит. ру, 2008. - 61 с.
4. Патаракин Е. Что можно делать и чему
можно научиться со Скретчем
[электронный
ресурс]
//
https:
//
docs.
google.com/document/d/1riAJox5YlNxSimi6dSEXvdisaWeFoBOOzotqM3R4Lc/preview#
5. Печенцева И.Г. Использование среды
программирования Scratch в
преподавании информатики [электронный ресурс] // http://pandia.ru/text/78/234/4340.
php
Iqtisodchilar tuproq unumdorligini qaysi turlarga ajratganlar

|
Iqtisodchilar tuproq unumdorligini qaysi turlarga ajratganlar
|
bet | 20/32 | Sana | 13.01.2021 | Hajmi | 44,78 Kb. | | #13034 |
212. Iqtisodchilar tuproq unumdorligini qaysi turlarga ajratganlar:
213. Yerni sotish va meros qoldirish huquqini beruvchi mulk shakli qaysi:
214. Yerga umrbod merosli egalik qilish qaysi maqsadlar uchun beriladi:
215. Yagona yer solig‘ining baza stavkalari va baza stavkalariga tuzatish koeffitsientlari qaysi tashkilot tomonidan tasdiqlanadi:
216. Qaysi davlatda yerlarning asosiy qismi mayda dehqonlarda:
217. Suv va suvdan foydalanish to‘g‘risida»gi qonun qachon qabul qilingan:
218. Qaysi davlatda yerlar asosan yirik firmalarga berkitilgan:
219. Tarmoqlar bo‘yicha qishloq xo‘jaligi yalpi mahsulotining tarkibi qanday bo‘ladi:
220. Transportdan ishlab chiqarishda foydalanish rentabelligi:
221. Kapitalqo‘yilmalar:
222. Ishlab chiqarishning iqtisodiy samaradorligi qanday aniqlanadi:
|
| |
Yer resurslarini puldagi jami bahosi qaysi yo’l orqali topiladi

|
Yer resurslarini puldagi jami bahosi qaysi yo’l orqali topiladi
|
bet | 19/32 | Sana | 13.01.2021 | Hajmi | 44,78 Kb. | | #13034 |
205. Yer resurslarini puldagi jami bahosi qaysi yo’l orqali topiladi:
206. Resurs potensiali ko‘rsatkichi ishlab chiqarishni boshqarishning bu vazifasini bajarmaydi
207. Resurs potensialida Tartibga solish funksiyasi nima?
208. Resurs potensialida O'lchash funksiyasi nima:
209. Resurs potensialida Rag'batlantirish funksiyasi nima:
210. O‘zbekiston Respublikasi «Mehnat Kodeksi» qachon qabul qilingan:
211. Qishloq xo‘jaligida mehnat resurslariga mehnatga yaroqli erkaklar yoshi qonunga ko’ra qandaybelgilangan:
|
| |
Ishlab chiqarish iqtisodiy samaradorligida xususiy ko‘rsatkich qaysilar?

|
Ishlab chiqarish iqtisodiy samaradorligida xususiy ko‘rsatkich qaysilar?
|
bet | 21/32 | Sana | 13.01.2021 | Hajmi | 44,78 Kb. | | #13034 |
223. Ishlab chiqarish iqtisodiy samaradorligida xususiy ko‘rsatkich qaysilar?
224. Xarajatlar konsepsiyasining samaradorligining umumlashtiruvchi ko‘rsatkich qaysi:
225. Resurslar va xarajatlar bo‘yicha Qishloq xo‘jaligi ishlab chiqarish samaradorligini oshirishomillari qaysilar:
226. Vujudga kelishining asosiy yo‘nalishlari Qishloq xo‘jaligi ishlab chiqarish samaradorligini oshirish omillari qaysilar:
227. Xo‘jalik yuritish darajasi bo‘yicha Qishloq xo‘jaligi ishlab chiqarish samaradorligini oshirish omillari qaysilar:
228. Xarajatlar konsepsiyasining samaradorligining umumlashtiruvchi ko‘rsatkich qaysi:
229. G'alla yetishtirish bo'yicha hosildorlikning eng yuqori ko'rsatkichi qaysi viloyatda kuzatilgan:
|
| |
O’sish mukobili (strategiyasi) - 2. Agrar siyosatning ta’rifi qaysi javobda to’g’ri keltirilgan? Quyidagi sohalarning...

|
2. Agrar siyosatning ta’rifi qaysi javobda to’g’ri keltirilgan? Quyidagi sohalarning qaysilari agrar siyosatga tegishli? Agrar qonunchilik nima?
|
bet | 23/32 | Sana | 13.01.2021 | Hajmi | 44,78 Kb. | | #13034 |
244 O’sish mukobili (strategiyasi):
245. Kamayish mukobili (strategiyasi):
246. Rentabellikning chegaraviy nuktasi, ya’ni «zararsizlik nuktasi» deganda:
247. Quyida qayd qilingan xarajatlarning qaysi biri o’zga-ruvchan xarajatlarga kiradi:
248. Quyida qayd qilingan xarajatlarning qaysi biri doimiy xarajatlarga kiradi:
249. Ishlab chiqarishni boshqarish deganda:
250. Asosiy fondlardan foydalanishning samaradorlik darajasi qanday aniqlanadi?
251. “Qishloq xo‘jaligining tarmoqlararo iqtisodiy munosabatlari” fanining predmeti!
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
2. Agrar siyosatning ta’rifi qaysi javobda to’g’ri keltirilgan? Quyidagi sohalarning qaysilari agrar siyosatga tegishli? Agrar qonunchilik nima?
|