nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
INFLATSIYANI O'LCHISH - Тема: «Международная торговля товарами и услугами»

|
Тема: «Международная торговля товарами и услугами»
|
bet | 10/11 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 458,91 Kb. | | #233334 |
Bog'liq 3 тема Иқтисодий даврлар ИшсизликINFLATSIYANI O'LCHISH
3. “70 qoidasi” inflyatsiya darajasining yillik foiz inflyatsiya darajasiga bo‘lingan holda 70 ga ikki baravar ko‘payishi uchun zarur bo‘lgan taxminiy yillar sonini aniqlash uchun ishlatiladi.
INFLATSIYA TURLARI
Inflyatsiya mexanizmi nuqtai nazaridan talab inflyatsiyasi va taklif inflyatsiyasiga bo'lish mumkin .
a) Talab inflyatsiyasi ortiqcha talab tufayli yuzaga keladi. Iqtisodiyotda mavjud bo'lgan barcha resurslar allaqachon ishlatilgan va talabning keyingi o'sishi mahsulot ishlab chiqarish hajmining o'sishiga olib kelmasa, faqat narxlarning oshishiga olib kelganda yuzaga keladi.
R.O.V.P._AS_Milodiy_1_Y_1_P_1_AD_2_P2___Y2__'>Lv. narxlar
R.O.V.P.
AS
Milodiy 1
Y 1
P 1
AD 2
P2 _
Y2 _
INFLATSIYA TURLARI
b) Taklif inflyatsiyasi mahsulot birligiga ishlab chiqarish xarajatlarining oshishi natijasida yuzaga keladi.
Lv. narxlar
R.O.V.P.
AS 1
AD
Y 1
P 1
Y2 _
P2 _
AS 2
INFLATSIYA TURLARI
INFLATSIYA TURLARI
2) Narxlarning o'sish sur'atiga ko'ra inflyatsiyani quyidagilarga bo'lish mumkin:
a ) o'rtacha (o'rmalovchi) narxlarning o'sish sur'ati yiliga 5-10% dan oshmasa;
b) galloping, bunda narxlar yiliga 200% gacha ko'tariladi;
c) giperinflyatsiya; narxlar yiliga kamida 3-4 oy davomida oyiga 50% dan oshganda va yillik stavka to'rt xonali ko'rsatkichga yetganda .
INFLATSIYA TURLARI
namoyon bo'lish shakllariga ko'ra inflyatsiyaning quyidagi turlari ajratiladi:
a) ochiq inflyatsiya , bu mo''tadil, keskin va giperinflyatsiyani o'z ichiga oladi; har kim ko'radigan narxlarning ko'tarilishida o'zini namoyon qiladi;
b) bostirilgan inflyatsiya; unda narxlar ko'tarilmaydi, chunki davlat ular ustidan qattiq ma'muriy nazoratni amalga oshiradi. Bu inflyatsiyani ifodalashning asosiy shakli tovar taqchilligidir.
|
| |
CLIMB
INRIZIS (yoki pasayish, retsessiya)

|
CLIMB
INRIZIS (yoki pasayish, retsessiya)
|
bet | 4/11 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 458,91 Kb. | | #233334 |
Bog'liq 3 тема Иқтисодий даврлар ИшсизликCLIMB
INRIZIS (yoki pasayish, retsessiya).
Bunday hodisalar tovarlarni ortiqcha ishlab chiqarish bilan bog'liq.
Kuzatilgan:
- iqtisodiy o'sish darajasi va sur'atlarining pasayishi;
- ishlab chiqarish hajmining qisqarishi,
- sotilmagan mahsulotlar zaxiralarining ko'payishi,
- korxonalarning ommaviy bankrotligi,
- ishsizlikning tez o'sishi,
- ish haqini kamaytirish,
- kredit aloqalarining buzilishi, qimmatli qog'ozlar bozorining faoliyati, aksiyalar narxining pasayishi.
- bank foiz stavkasining sezilarli darajada oshishi (pul narxi).
DEPRESSIYA
- Ishlab chiqarishning pasayishi to'xtaydi va u bilan narxlarning pasayishi.
- Tovar zaxiralari asta-sekin kamayib bormoqda.
- Talabning ahamiyatsizligi tufayli bo'sh pul kapitali massasi oshadi, bank foiz stavkasi esa minimal darajaga tushadi.
Tushkunlik davrida tovarlar taklifi talabdan oshib ketishni to'xtatadi va shuning uchun ular o'rtasida muvozanat o'rnatiladi.
Shu bilan birga, tabiiy
inqirozdan chiqish uchun shart-sharoitlar.
Ishlab chiqarish vositalariga narxlarning pasayishi va arzonroq kredit kapitalning yangi to‘planishiga va yangi texnik asosda kengaytirilgan ishlab chiqarishni qayta tiklashga yordam beradi.
UYGLANISH -
ishlab chiqarishni inqirozdan oldingi darajaga qadar kengaytirish demakdir.
- Tovar-moddiy zaxiralarning hajmi bozorni uzluksiz etkazib berish uchun zarur bo'lgan darajada belgilanadi.
- Narxlarning biroz o'sishi iste'mol talabining jonlanishi tufayli boshlanadi.
- Ishsizlik ko'lami pasayib bormoqda.
- Pul kapitaliga talab ortadi, foiz stavkasi oshadi.
CLIMB
- Mahsulot ishlab chiqarish inqirozdan oldingi darajadan oshadi.
- Shu munosabat bilan ishsizlik tabiiy ravishda kamayadi.
- Iste'molchi talabining kengayishi bilan tovarlar narxi oshadi.
- Ishlab chiqarish rentabelligi oshadi.
- Kredit mablag'lariga talab ortadi, bank foiz stavkasi oshadi.
|
| |
Potentsial YaIM - - Тема: «Международная торговля товарами и услугами»

|
Тема: «Международная торговля товарами и услугами»
|
bet | 8/11 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 458,91 Kb. | | #233334 |
Bog'liq 3 тема Иқтисодий даврлар ИшсизликPotentsial YaIM -
to'liq bandlik bilan iqtisodiy tsiklning yuqori bosqichidagi mavjud ob'ektlarda ishlab chiqarilishi mumkin bo'lgan maksimal mahsulot hajmi.
Ishsizlikdan kelib chiqadigan iqtisodiy yo'qotishlar -
bu biznes tsiklining istalgan bosqichida istalgan vaqtda ishlab chiqarilgan potentsial va haqiqiy YaIM o'rtasidagi farq.
A. Okun qonuni:
"Agar haqiqiy ishsizlik darajasi tabiiy ko'rsatkichdan 1 foizga oshsa,
u holda haqiqiy YaIM va potentsial o'rtasidagi farq 2,5% ni tashkil qiladi.
Ishsizlikning ijtimoiy xarajatlari quyidagilardan iborat:
- malakani yo'qotish,
- o'z-o'zini hurmat qilishning yo'qolishi
- axloqiy tamoyillarning pasayishi, oilaning buzilishi,
- ijtimoiy va siyosiy tartibsizliklar va boshqalar.
Mehnat bozorini davlat tomonidan tartibga solish -
Bu ishchilarni ishsizlikdan kelib chiqadigan moliyaviy yo'qotishlardan himoya qilish uchun iqtisodiy, ma'muriy, qonunchilik va tashkiliy chora-tadbirlar majmuidir.
Mehnat bozorini bevosita tartibga solish quyidagilarni o'z ichiga oladi:
- bandlik bozorini rag‘batlantirish va davlat sektorida ish o‘rinlari sonini ko‘paytirish dasturlari;
- kadrlarni tayyorlash va qayta tayyorlashga qaratilgan dasturlar;
- ishchilarni yollashda yordam dasturlari;
•ishsizlikni ijtimoiy sug'urtalash dasturlari.
Mehnat bozorini bilvosita tartibga solish
orqali amalga oshirildi bandlik muammolari va ishsizlarga yordam ko'rsatish bo'yicha qonunlar va normativ hujjatlarni qabul qilish, hukumatning soliq, pul-kredit va amortizatsiya siyosatini amalga oshirish.
Mehnat birjasi -
mehnat bozorida vositachilik funktsiyalarini bajaruvchi ixtisoslashtirilgan davlat organi.
|
| |
Tsikllik bozor iqtisodiyotini o'z-o'zini tartibga solish usullaridan biri sifatida qaralishi mumkin, shu jumladan uning tarmoq tarkibidagi o'zgarishlar

|
Tsikllik bozor iqtisodiyotini o'z-o'zini tartibga solish usullaridan biri sifatida qaralishi mumkin, shu jumladan uning tarmoq tarkibidagi o'zgarishlar
|
bet | 5/11 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 458,91 Kb. | | #233334 |
Bog'liq 3 тема Иқтисодий даврлар ИшсизликTsikllik bozor iqtisodiyotini o'z-o'zini tartibga solish usullaridan biri sifatida qaralishi mumkin, shu jumladan uning tarmoq tarkibidagi o'zgarishlar.
Tsikllikning xarakterli xususiyati aylana bo'ylab emas, balki spiral bo'ylab harakatlanishdir, shuning uchun uni progressiv rivojlanish shakli deb aytishimiz mumkin.
Haddan tashqari ishlab chiqarishning iqtisodiy inqirozining ikki tomoni bor:
halokatli va shifobaxsh.
Inqirozning buzg'unchi tomoni milliy iqtisodiyotda o'rnatilgan normal nisbatlarning buzilishi va yo'q qilinishi bilan bog'liq.
Inqirozning shifobaxsh tomoni shundan dalolat beradiki, tushkunlik davrida narxlarning tushishi ishlab chiqarishni foydasiz qiladi: u odatdagi o'rtacha daromadni bermaydi. Bu boshi berk ko'chadan chiqish yo'li asosiy kapitalni (mashinalar, asbob-uskunalar) yangilashdir. Bu mahsulot tannarxini pasaytirish, uni ancha foydali qilish va ishlab chiqarishning yangi darajalariga erishish imkonini beradi.
Tsikli iqtisodiy rivojlanishning zamonaviy omillari
- Ilmiy-texnik inqilob.
a) Bir tomondan, inqiroz hodisalariga (mikroelektronika, robototexnika va boshqalar) eng chidamli bo'lgan yangi yuqori texnologiyali tarmoqlarni yaratdi.
Boshqa tomondan, ilmiy-texnikaviy inqilob oddiy texnologiya ustunlik qiladigan an'anaviy tarmoqlarda tarkibiy inqirozlarni keltirib chiqardi.
b) ilmiy-texnikaviy inqilob asosiy kapital aylanmasini sezilarli darajada tezlashishiga, uning tezroq ilg'or texnologiya bilan almashtirilishiga yordam berdi. Natijada inqirozlar tez-tez sodir bo'la boshladi.
2. Davlatning faol aralashuvi
inqirozlarning halokatli ta'sirini kamaytirish va iqtisodiy rivojlanishni yanada barqarorlashtirishga erishish uchun makroiqtisodiy o'sish jarayonida .
b
3. Ishsizlik: mohiyati, turlari, o'lchovi va xarajatlari
Xalqaro mehnat tashkiloti (XMT) ta'rifiga ko'ra,
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Tsikllik bozor iqtisodiyotini o'z-o'zini tartibga solish usullaridan biri sifatida qaralishi mumkin, shu jumladan uning tarmoq tarkibidagi o'zgarishlar
|
Bu, o'z navbatida, yangi texnologiyalarni yaratish sohasida izlanishlarning kuchayishiga va kapitalning sanoat va moliyaviy guruhlar qo'lida to'planishiga olib keladi

|
Bu, o'z navbatida, yangi texnologiyalarni yaratish sohasida izlanishlarning kuchayishiga va kapitalning sanoat va moliyaviy guruhlar qo'lida to'planishiga olib keladi
|
bet | 3/11 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 458,91 Kb. | | #233334 |
Bog'liq 3 тема Иқтисодий даврлар ИшсизликBu, o'z navbatida, yangi texnologiyalarni yaratish sohasida izlanishlarning kuchayishiga va kapitalning sanoat va moliyaviy guruhlar qo'lida to'planishiga olib keladi.
Bularning barchasi yangi yuksalish uchun shart-sharoit yaratadi va ishlab chiqaruvchi kuchlar rivojlanishining yangi bosqichida yana takrorlanadi.
Qurilish davrlari
Saymon Kuznets,
davomiyligi bor
18-25 yosh va
turar-joy va sanoat binolarini davriy ta'mirlash bilan bog'liq.
Qurilish industriyasiga investitsiyalar ko‘paysa, bu ishbilarmonlik faolligi va ishlab chiqarish rivojlanishida o‘z ifodasini topadi. Uy-joy va sanoat binolarining eskirishi iqtisodiy o'sish sur'atlarining pasayishiga olib keladi.
Oddiy iqtisodiy tsikllar.
Fransuz fizigi va iqtisodchisi Klement Juglar kapitalistik mamlakatlar iqtisodiyotida taxminan 10 yil davom etadigan tsiklik tebranishlar mavjudligini aniqladi.
U bu sikllarning sabablarini pul muomalasi va kredit sohasining davriy ravishda buzilishida ko'rdi .
U inqirozni iqtisodiyotni davolovchi omil sifatida baholadi, bu esa narxlarning pasayishiga va sun'iy ravishda ortib borayotgan talabni qondirish uchun yaratilgan korxonalarning tugatilishiga olib keladi.
Qisqa muddatli tsikllar.
Ingliz iqtisodchisi Jozef Kitchin taxminan 3 yilu 4 oydan keyin jahon oltin zahiralarida tebranishlar yuzaga kelishini aniqladi, bu esa barcha iqtisodiy jarayonlarga ta'sir qiladi.
2. Iqtisodiy siklning bosqichlari.
Iqtisodiy tsikl -
iqtisodiy faoliyatning davriy tebranishlari, iqtisodiyotdagi tanazzul va yuksalishlarning almashinishi. To'rt bosqichni o'z ichiga oladi: inqiroz, depressiya, tiklanish va tiklanish .
YaIM
Vaqt
INRIZIS
DEPRESSIYA
UYGLANISH
CLIMB
INRIZIS
DEPRESSIYA
UYGLANISH
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Bu, o'z navbatida, yangi texnologiyalarni yaratish sohasida izlanishlarning kuchayishiga va kapitalning sanoat va moliyaviy guruhlar qo'lida to'planishiga olib keladi
|
Fuqaro doimiy yashash joyi bo‘yicha ro‘yxatga olinganligi to‘g‘risida qayd varagʻI

Fuqaro doimiy yashash joyi bo‘yicha ro‘yxatga olinganligi to‘g‘risida qayd varagʻI
Download
90,46 Kb.
Matnni ko'rish
Sana
29.05.2024
Hajmi
90,46 Kb.
#256580
Download
90,46 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Fuqaro doimiy yashash joyi bo‘yicha ro‘yxatga olinganligi to‘g‘risida qayd varagʻI
Download
90,46 Kb.
Matnni ko'rish
Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini

Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini
Download
288,85 Kb.
Matnni ko'rish
bet
1/15
Sana
21.05.2024
Hajmi
288,85 Kb.
#248422
Download
288,85 Kb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini
Download
288,85 Kb.
Matnni ko'rish
"Ishsiz - bu ishlashni xohlaydigan, ishlashi mumkin bo'lgan, lekin ishi yo'q odam"

|
"Ishsiz - bu ishlashni xohlaydigan, ishlashi mumkin bo'lgan, lekin ishi yo'q odam"
|
bet | 6/11 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 458,91 Kb. | | #233334 |
Bog'liq 3 тема Иқтисодий даврлар Ишсизлик"Ishsiz - bu ishlashni xohlaydigan, ishlashi mumkin bo'lgan, lekin ishi yo'q odam".
Mamlakatning butun aholisi ikki guruhga bo'lingan.
1. Iqtisodiy nofaol aholi
(havaskor bo'lmagan aholi) -
Ishchi kuchiga kirmaydigan mamlakat rezidentlari:
- 16 yoshgacha bo'lgan bolalar; kunduzgi ta'lim muassasalari o'quvchilari va talabalari;
- layoqatsiz fuqarolar;
- pensionerlar;
- uy xo'jaligini yurituvchi shaxslar;
- ish topishga umidsiz bo'lgan va uni qidirishni to'xtatganlar;
- ishlashga muhtoj bo'lmagan shaxslar (daromad manbasidan qat'iy nazar).
2. Iqtisodiy faol aholi
(havaskor aholi) -
mahsulot ishlab chiqarish va xizmatlar ko'rsatish uchun mehnat bilan ta'minlaydigan qismidir .
Ish bilan ta'minlash -
ish joyiga ega bo'lgan mehnatga layoqatli yoshdagilar soni.
Ishsizlik -
tizimning iqtisodiy holati, bu katta yoshdagi mehnatga layoqatli aholining bir qismi ish joyiga ega emasligi va uni izlashda ekanligi bilan tavsiflanadi.
Ishchi kuchi -
ish bilan band va ishsizlarning umumiy soni.
Ishsizlik darajasi -
Ishsizlar sonining ishchi kuchiga nisbati, foizda ifodalangan:
ISHSIZLIK SHAKLLARI
1. Friktsion ishsizlik -
Bu ish yoki kasbni o'zgartirmoqchi bo'lgan odamlarning ish topish va ish kutishdagi qiyinchiliklari bilan bog'liq ishsizlik.
Ba'zilar qiziqarliroq va ko'proq haq to'lanadigan ish qidirmoqda, boshqalari esa, aksincha, ish joyidagi talablarga javob bermaydi va oddiyroq ish topishga majbur bo'ladi.
ISHSIZLIK SHAKLLARI
2. Strukturaviy ishsizlik -
Bu ishchi kuchining kasbiy tayyorgarligi va ishlab chiqarish tarkibi o'rtasidagi nomuvofiqlik natijasida yuzaga keladigan ishsizlik.
Ilmiy-texnika taraqqiyoti va texnologik o'zgarishlar ta'sirida ishlab chiqarish tarkibi doimiy ravishda o'zgarib turadi. Kasblarning ayrim turlariga bo'lgan ehtiyoj kamayib bormoqda, ammo yangi, ilgari mavjud bo'lmagan kasblarga talab mavjud.
|
| |
Noorganik ionlar va ularning funksiyasi

|
Noorganik ionlar va ularning funksiyasi
|
bet | 1/6 | Sana | 05.12.2023 | Hajmi | 0,66 Mb. | | #111888 |
Bog'liq Noorganik ionlar va ularning funksiyasi Noorganik ionlar va ularning funksiyasi - Reja:
- 1. Ionlar haqida tushuncha
- 2. Noorganik ionlar
- 3. Mikro va makro elementlar
Ionlar (yun. ion — borayotgan, harakatlanayotgan) — zaryadlangan zarralar; atom yoki atomlar guruhi (molekulalar, radikallar va b.) elektron (yoki b. zaryadlangan zarra) qabul qilganda yo yo`qotganda hosil bo`ladIonlar "I." tushunchasi va terminini 1834 y. da ingliz olimi M. Faradey birinchi bo`lib tat-biq etgan. - Ionlar (yun. ion — borayotgan, harakatlanayotgan) — zaryadlangan zarralar; atom yoki atomlar guruhi (molekulalar, radikallar va b.) elektron (yoki b. zaryadlangan zarra) qabul qilganda yo yo`qotganda hosil bo`ladIonlar "I." tushunchasi va terminini 1834 y. da ingliz olimi M. Faradey birinchi bo`lib tat-biq etgan.
U ishqorlar, kislotalar, tuzlarning suvdagi eritmalari elektr o`tkazuvchanligi IONLAR harakatiga bog`liq deb hisobladIonlar Eritmalarning manfiy qutb (katod)ga harakatlanadigan musbat zaryadli IONLAR kationlar, musbat qutb (anod)ga harakatlanadigan zaryadli IONLAR anionlar deyiladIonlar IONLAR zaryadining kattaligi elektron zaryadiga karrali nisbatdadir: - U ishqorlar, kislotalar, tuzlarning suvdagi eritmalari elektr o`tkazuvchanligi IONLAR harakatiga bog`liq deb hisobladIonlar Eritmalarning manfiy qutb (katod)ga harakatlanadigan musbat zaryadli IONLAR kationlar, musbat qutb (anod)ga harakatlanadigan zaryadli IONLAR anionlar deyiladIonlar IONLAR zaryadining kattaligi elektron zaryadiga karrali nisbatdadir:
atom 1, 2, 3, ... elektron yo`qotganda yoki kabul qilganda shunga mos ravishda 1, 2, 3 va h. k. zaryadli IONLAR hosil bo`ladIonlar Elektrolit eritmasida IONLAR erituvchi bilan o`zaro ta`sir etishi tufayli barqaror bo`ladIonlar IONLAR mavjudligi sababli eritmalar elektr tokini o`tkazadi (q. Elektrolitik dissotsiatsiya). Atomdan elektron ajralib, kation hosil bo`layotganda ma`lum miqdorda energiya sarflanadi va uni atomning ionlash potensiali deyiladIonlar IONLAR ning xossalari ularning kattaligi va elektron qobig`ining tuzilishiga, za-ryadning ishorasi hamda mikdoriga bog`liq. - atom 1, 2, 3, ... elektron yo`qotganda yoki kabul qilganda shunga mos ravishda 1, 2, 3 va h. k. zaryadli IONLAR hosil bo`ladIonlar Elektrolit eritmasida IONLAR erituvchi bilan o`zaro ta`sir etishi tufayli barqaror bo`ladIonlar IONLAR mavjudligi sababli eritmalar elektr tokini o`tkazadi (q. Elektrolitik dissotsiatsiya). Atomdan elektron ajralib, kation hosil bo`layotganda ma`lum miqdorda energiya sarflanadi va uni atomning ionlash potensiali deyiladIonlar IONLAR ning xossalari ularning kattaligi va elektron qobig`ining tuzilishiga, za-ryadning ishorasi hamda mikdoriga bog`liq.
|
| |
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR - O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi universiteti

|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi universiteti
|
bet | 8/8 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 42,08 Kb. | | #257315 |
Bog'liq OFOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Сlaudio Сanuto, Anita Tabacco “Mathematical Analysis”, Italy, Springer, I-part, 2008, II-part, 2010.
2. W. WL.Chen “Linear algebra ”, London, Chapter 1-12, 1983, 2008.
3. W.WL.Chen “Introduction to Fourier Series”, London, Chapter 1-8, 2004, 2013.
4. W.WL.Chen “Fundamentales of Analysis”, London, Chapter 1-10, 1983, 2008.
5. Soatov Yo U. Oliy matematika. Т., O’qituvhi, 1995. 1- 5 qismlar.
6. Azlarov Т., Мansurov Х. Matematik analiz, - Тoishkent, O’qituvhi, 1-qism, 1989.
7. Бугров Я.С., Никольский С.М. Дифференциальные уравнения. Кратные интегралы. Рады. Функции комплексного переменного. - Наука, 1997.
8. V.Ye.Shneyder, А.I.Slutskiy, А.S.Shumov. Qisqaha oliy matematika kursi. Т., 1985., 2-qism.
9. Беклемишев. Д.В. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры. - М.: Наука, 1984.
10. Бугров Я.С., Никольский С.М. Дифференциальное и интегральное исчисление. М.: Наука, 1983.
11. Piskunov N.S. Differensial va integral hisob. Oliy texnika o’quv yurtlari talabalari uсhun o’quv qo’llanma. Тoshkent, O’qituvсhi, 1974, 1, 2-qism.
12. Математика в нефтегазовом образовании. Теория и задачи. Выпуск 3. Часть 1. Неопределенные и определенные интегралы. –М.: 2005. Jo’rayev T., Sa’dullayev A., Xudoyberganov B., Мansurov Х., Vorisov А. Oliy matematika asoslari. Т.2., Toshkent, “O’zbekiston”, 1999
|
| |
Xmimohhq” fanidan kurs ishi mavzu: Germaniyada intellektual mulkni himoya qilish tizimi va xususiyatlari

|
Xmimohhq” fanidan kurs ishi mavzu: Germaniyada intellektual mulkni himoya qilish tizimi va xususiyatlari
|
bet | 1/9 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 131,7 Kb. | | #134262 |
Bog'liq Germaniyada intellektual mulkni himoya qilish tizimi va xususiyatlari
O’zbekiston Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi
Mirzo Ulug’bek nomidagi O’zbekiston Milliy Universiteti
Ijtimoiy fanlar fakulteti
“Huquqshunoslik” kafedrasi
“Patentshunoslik” bakalavr yo’nalishi
“XMIMOHHQ” fanidan
KURS ISHI
Mavzu: Germaniyada intellektual mulkni himoya qilish tizimi va xususiyatlari
Bajardi: 3-kurs talabasi Ochilova Marjona
Ilmiy rahbar:Rahimjonov Akmaljon
TOSHKENT - 2024
MUNDARIJA:
|
Betlar
|
KIRISH
|
3-4
|
I BOB INTELLEKTUAL MULK TIZIMINING O’ZIGA XOS XUSUSIYATLARI
|
5-13
|
1.1 Germaniyada intellektual mulk sohasining rivojlanish tarixi
|
5-7
|
1.2 Intellektual mulk tizimining o’ziga xos xususiyatlari
|
8-10
|
1.3 Nemis patent tizimining xususiyatlari
|
11-13
|
II BOB GERMANIYADA INTELLEKTUAL MULK OBYEKTLARINI RO’YXATGA OLISH VA ULARNI HIMOYA QILISH TARTIBI
|
14-23
|
2.1 Germaniyada ixtiroga patent olish tartibi
|
14-16
|
2.2 Mualliflik huquqi tizimining asosi va xususiyatlari
|
17-19
|
2.3 Germaniyada intellektual mulk obyektlarini himoya qilish tartibi
|
10-23
|
|
|
| |
Ikki oʻzgaruvchili funksiya grafigiga oʻtkazilgan urinma tekislik va differentsialning geometrik maʼnosi

|
Ikki oʻzgaruvchili funksiya grafigiga oʻtkazilgan urinma tekislik va differentsialning geometrik maʼnosi
|
bet | 6/8 | Sana | 30.05.2024 | Hajmi | 42,08 Kb. | | #257315 |
Bog'liq O 2.2. Ikki oʻzgaruvchili funksiya grafigiga oʻtkazilgan urinma tekislik va differentsialning geometrik maʼnosi
Ikki oʻzgaruvchili funksiya grafikasiga urinma tekislik, funksiya tushunchasining grafiga qarashdagi "yolgʻonligi"ni anglatadi. Agar funksiya linearga boʻlsa, urinma tekislik shaklida yarim dairani aks ettiradi; agar funksiya kvadratik boʻlsa, urinma tekislik parabolani aks ettiradi.
Differentsialning geometrik maʼnosi esa funksiyaning grafikasida nukuslar boʻlib, har bir nukusda tangens aniq hisoblanadi. Bu tangensning geometrik tushunchasi, funksiyaning oʻzgarish tezligini koʻrsatadi.
Urinma tekislik, funksiya grafikasining bir nuqtadan oʻtadigan chiziqning tayanch joylashuvini anglatadi. Agar biz funksiyaning grafikasini koʻrib chiqsam, urinma tekislik, shuningdek, funksiya qancha "sik" yoki "iqlim" ekanligini bildiradi.
Differentsial esa funksiyaning grafikasida bir nuqta uchun tangensning aniqlanishi demakdir. Bu, funksiyaning oʻzgarish tezligini koʻrsatadi. Agar differentsial musbat boʻlsa, bu funksiya qoʻshish, va agar manfiy boʻlsa, bu ayirish tezligini anglatadi.
Urinma tekislik funksiyadagi o'zgarishning miqdori bo'yicha ma'lumot beradi. Misol uchun, agar funksiya o'zgarishi juda kuchli bo'lsa, urinma tekislik katta bo'ladi.
Differentsial esa funksiyaning har bir nuqtadagi o'zgarish tezligini anglatadi. Agar funksiya tez o'zgargan bo'lsa, differentsial katta bo'ladi.
Ikki oʻzgaruvchili funksiya grafikasi, urinma tekislik va differentsialning geometrik maʼnosi haqida gaplashaylik. Urinma tekislik, funksiyani x va y oʻzgaruvchilari orasidagi oʻzgarishni anglatadi. Bu, funksiyaning grafikasi boʻyicha toʻgʻri chiziqli bir nuqta tomonidan ifodalangan oʻzgarishning uzoqlikni ifodalaydi. Differentsial esa funksiyaning har bir nuqtadagi oʻzgarish tezligini anglatadi. Geometrik ma'no esa, bu oʻzgarishlar va ularning funksiya grafikasi bilan bogʻliq koʻrinishini taʼriflaydi. Bu maʼnoda, urinma tekislik funksiyaning chiziq boʻylab oʻzgarishini, differentsial esa funksiyaning har bir nuqtadagi oʻzgarishning tezligini anglatadi.
ChatGPT
Ikki o'zgaruvchili funksiya grafigiga o'tkazilgan urinma, tekislik va differentsialning geometrik ma'nosi qanday bo'lishi haqida gaplashamiz.
|
| |
Агар сиртларга ишлов бериш усули конструктор

|
Агар сиртларга ишлов бериш усули конструкторBog'liq 5 - maruza KOMPYUTERLI LOYIHALAH (1)Агар сиртларга ишлов бериш усули конструктор
томонидан
белгиланмаган
(технологга
хавола
қилинган)
Йўниш,
фрезалаш,
пармалаш,
протяжкалаш,
ва
развёрткалаш, жилвирлаш тоши билан пардозлаш ва шу
усуллар билан детал юзасига ишлов берилганда
-Қуйиш,
штамплаш, болғалаш, прокатлаш ва шу
усуллар билан детал юзасига ишлов берилганда
-Чизма бўйича ишлов берилмайдиган
1.
Dugan Um. Soild Modeling and Applications. CAD/CAE. Rapid Prototyping/
Springer. United States of America, 2016.
2.
Prentice Hall. Computer design. Principles of CAD CAM CAE systems.
University of Southern California (Viterbi) USА, 2013
3.
Kunwoo
Lee.
Principles_of_CAD_CAM_CAE_systems.
Addison-Wesley
2013.
4. Тулаев Б. Лойиҳалаш жараёнларини автоматлаштириш. - Т.: ТДТУ, 2008.
5. Basant Agrawal. C.M.Agrawal “Engineering drawing" Tata McGraw Hill
Education Private Limited. New DELHI-2008.
www.ascon.ru
www.mysapr.com
Adabiyotlar
|
| |
Yolg'iz Ka`lit so`zlar : naqsh,singler,loner,analogiya,dangasa ish,fasad, nuicance Shaklning mohiyati

|
Yolg'iz Ka`lit so`zlar : naqsh,singler,loner,analogiya,dangasa ish,fasad, nuicance Shaklning mohiyati
|
bet | 1/3 | Sana | 10.12.2023 | Hajmi | 266,94 Kb. | | #114908 |
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent Axborot-texnologiyalari Universiteti
Dasturiy Injenering fakulteti talabasi Reyimberdiyev Sanjarning
“Dasturiy Ta'minot tizimlarini loyihalash” fanidan
mustaqil ishi
Toshkent-2023
Mavzu : Singleton naqsh (Yolg'iz)
Ka`lit so`zlar : naqsh,singler,loner,analogiya,dangasa ish,fasad, nuicance
Shaklning mohiyati
Singleton shabloni bir dizayn shabloni (design pattern) bo'lib, u yagona obyekt yaratish va unga murojaat qilish imkoniyatini beradi. Singleton shabloni o'rtacha holatda, obyekt yaratish jarayonida bir marta yaratilgan obyektning nusxasini saqlab turadi. Bu nusxa keyingi so'rovlar bo'yicha ishlatiladi va boshqa yangi obyekt yaratilmaydi.
Singleton shablonining maqsadi shu obyektning yagona instansiya sifatida mavjud bo'lishini ta'minlash va bu instansiyaning barcha tarmoqlar uchun mavjud bo'lishini ta'minlashdir. Ushbu shablonni ishlatish orqali obyekt yaratish vaqt va resurslarni tejashni o'z ichiga oladi.
Singleton shablonining bazi xususiyatlari:
Yagona Instansiya: Singleton shabloni orqali yaratilgan obyektning yagona instansiya bo'lishi ta'minlanadi.
Bir Marta Yaratilishi: Singleton obyekti yaratilganda, keyingi so'rovlar uchun bitta nusxa saqlanadi va qaytariladi.
Globally Accessible: Singleton obyekti barcha tarmoqlar uchun global o'zgaruvchilar orqali murojaat qilish imkoniyatini beradi.
Thread-Safe: Singleton shabloni odatda thread-safe bo'lishi kerak, ya'ni bir nechta joylarda ham paralel ravishda to'g'ri ishlashi mumkin bo'lishi kerak.
Muammo
Bir kishi bir vaqtning o'zida ikkita muammoni hal qiladi, bu sinfning yagona javobgarligi tamoyilini buzadi.
Sinfning yagona nusxasi mavjudligini kafolatlaydi . Bu ko'pincha ma'lumotlar bazasi kabi ba'zi umumiy manbalarga kirish uchun foydalidir.
Tasavvur qiling-a, siz ob'ektni yaratgansiz va bir muncha vaqt o'tgach, siz boshqasini yaratishga harakat qilasiz. Bunday holda, men yangisini yaratish o'rniga eski ob'ektni olishni xohlayman.
Bu xatti-harakatga oddiy konstruktor yordamida erishib bo'lmaydi, chunki sinf konstruktori har doim yangi ob'ektni qaytaradi.
2. Global kirish nuqtasini ta'minlaydi . Bu faqat ma'lum bir ob'ektga kirishingiz mumkin bo'lgan global o'zgaruvchi emas. Global o'zgaruvchilar yozishdan himoyalanmagan, shuning uchun har qanday kod sizning ma'lumotingizsiz ularning qiymatlarini o'zgartirishi mumkin.
Ammo yana bir “nuicance” bor . 1-sonli muammoni hal qiladigan kodni bir joyda saqlash, shuningdek, unga oddiy va qulay interfeysga ega bo'lish yaxshi bo'ladi.
Qizig'i shundaki, bizning davrimizda naqsh shu qadar ma'lum bo'ldiki, odamlar yuqorida sanab o'tilgan muammolardan faqat bittasini hal qiladigan sinflarni ham "singler" deb atashadi.
|
| |
Object and subject of the research

6
-
Study the advantages and disadvantages of this methodology.
Scientific basis of the work
. This qualification paper mostly based on studies
of project-based methodology (J.Thomas, H.Stoller, M.Kalabzova). By
analyzing the works by abovementioned authors, theoretical background of the
research is described.
The theoretical value of the work
is to analyze project-based methodology
in teaching foreign languages and give recommendations for further researches.
The practical value of the work.
The outcomes of the research can be valuable
for English language teachers to organize the classes based on project based
methodology.
The outline of the paper
. Structurally the research paper is composed of
introduction, two chapters each including three sub-divisions, conclusion and
reference. The first chapter mainly focuses on theoretical studies looking at
previous researches done on this area, analyzing the origin, basic features, pros
and cons, the evaluation of projects. The second chapter describes the usage of
project-based methodology in English classes, applicable activities in foreign
language lessons.
oraliq
,
operatsiyalar orasidagi

oraliq
,
operatsiyalar orasidagi
va
umumiy
bo'lishi mumkin. Qoidaga ko'ra,
ikkinchisi interoperatsion bo'lganlarni qo'shish orqali hisoblanadi. Nafaqani ma'lum
bir o'lcham uchun ham, bir tomon uchun ham hisoblash mumkin.
Har uchchala o‘tqazishlar guruhiga (
oraliq
,
o‘tish
va
taranglik bilan
o’tqazishlar)da har xil miqdordagi tirqishlar va tarangliklarni ikkala birikuvchi
detallarning joizlik maydonlari holatini o‘zgartirish hisobiga olish mumkin.
Texnologik va foydalanish jihatdan turli o‘tqazishlarni faqat val yoki teshikning
joizlik maydoni holatini o‘zgartirish hisobiga hosil qilish qulaydir.
O‘tqazish turining hosil bo‘lishida o‘zining joizlik maydoni holatining rol
o‘ynamaydigan detal tizimining asosiy detali hisoblanadi. Asosiy detal o‘rnida
val ham teshik ham bo‘lishi mumkin. Joizlik va o‘tqazishlar tizimida asosiy
detallar bo‘lib, val yoki teshiklar xizmat qilishi mumkin va ularning joizlik
maydonida asosiy og‘ishi nolga teng bo‘ladi.
Teshiklar tizimi-
bu shunday o‘tqazishlar majmuiki, bunda bir aniqlik
kvaliteti va bir nominal o‘lchamda teshikdagi chegaraviy og‘ishlar o‘zgarmas (bir
xil) bo‘lib, turli o‘tqazishlarni hosil qilish valdagi chekka og‘ishlar o‘zgartirilishi
hisobiga bo‘ladi.
Val tizimi-
bu shunday o‘tqazishlar majmuiki, bunda o‘tqazishlar
(nominal o‘lchamlar ham, aniq klassi ham bir xil bo‘lganda), vallardagi
chekka og‘ishlar o‘zgarmas (bir xil) bo‘ladi, turli o‘tqazishlarni hosil
qilish uchun esa teshiklarning chekka og‘ishlari o‘zgartiriladi. Yig‘ish
chizmalarida detal o‘lchamlarining chekka og‘ishlari yoki shartli
belgilari kasr shaklida ko‘rsatiladi. Kasrning suratida hamma vaqt
teshiklarga tegishli chekka og‘ishlarning shartli belgilari yoki ularning
son qiymatlari ko‘rsatiladi. Maxrajda esa vallarga tegishli chekka
og‘ishlarning shartli belgisi yoki sonli qiymati qo‘yiladi.
Asosiy val
yuqorigi og‘ishi nolga teng bo‘lgan valdir. Asosiy valda
joizlik maydoni nol chizig‘idan pastda bo‘lib, nominal o‘lchamni
kamaytirish tomoniga yo‘nalgan.
|
Constructive education - Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini

11
be responsible for their work; (b) PBL comes from a concreate and actual situation
thus it is not restricted but even parents and others from student surrounding can be
involved; (c) PBL is interdisciplinary; (d) PBL is above all an enterprise of a student;
(e) the final product of PBL brings a concreate product and the process and result
should be recorded; (f) PBL is usually carried out in groups; (g) PBL connects
students with neighborhood since it supports school integration into broader society
and actual.
Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini - bet 2

5
Introduction
The relevance of the topic of qualification paper and its justification.
The
modern education system has today entered a qualitatively new stage of its
development, characterized by changes in the structure, content, goals and objectives
of training. Increasing volume of information, which a modern specialist in any field
is forced to operate on. The process of integration of sciences, which is proceeding
at a high pace, requires from a person not only extensive, but, above all, systematized
knowledge. Accordingly, the decree of the President of the Republic of Uzbekistan
PD-5712 “On approval of the concept for the development of the public education
system of the Republic of Uzbekistan until 2030” requires the public education to
be focused on raising the spiritual, moral and intellectual development of the
younger generation to a qualitatively new level, introducing innovative forms and
methods of teaching into the educational process.
The public education is faced with the task of developing in students the ability
to establish connections between facts, identify natural relationships between
scientific concepts. One way solution to this problem is to build the pedagogical
process in educational institutions encouraging them to learn autonomously in
coorporation. One of the most effective ways of to teach students how to work
independently is project based methodology, which help them improve cognitive,
creative thinking skills, developing their systematic thinking and scientific
worldview. Apart from that, project-based learning helps students develop skills
for living in a knowledge-based and highly technological society.
CONCLUSION - Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini

38
increased, and thus, the results that can be obtained after applying this technology
are as follows:
- strong and deep assimilation of knowledge;
- a high level of students' independent work;
- a high level of scientific knowledge in students;
- the ability to work in a group, to conduct a group discussion;
- rallying the children's team;
- motivation of collective achievements.
Problems that can be solved using the project method:
- low level of active, independent work of students;
- overload of teachers and students.
Based on the foregoing, the following conclusions can be drawn:
1. At the center of the educational process is the student, his cognitive and creative
activities.
2. The role of the teacher in such an educational process is extremely responsible,
but it is different than with traditional teaching.
3. Pupils to a large extent take responsibility for the success of their educational
activities.
4. The main goal of such training is the development of students' intellectual
and creative abilities, so that the student is capable of self-realization, independent
thinking, and making important decisions for himself.
Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini - bet 15

39
BIBLIOGRAPHY
1.
Presidential Decree №5117 "On Effective Measures for the Organization of
Stimulating the Study of Foreign Languages" dated on May 19, 2021.
2.
Decree PD №5712 on “On Approval Of The Concept For The Development
Of The Public Education System Of The Republic Of Uzbekistan Until 2030” from
April 29, 2019.
3.
Allan, B., Stoller, F. L. (2005). Maximizing the benefits of project work in
foreign language classrooms. English Teaching Forum 43 (4). Retrieved from:
http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files/05-43-4-c.pdf
4.
Beckett, G. H. Teacher and student evaluations of Project-Based Instruction.
TESL Canada Journal, 19 (2), 2012.
5.
Correnti, S. Origin and future perspective of the problem-based learning.
digital universities International Best Practices and Applications , 2014. 77-90.
6.
Fried-Booth, D. L. Project Work: Project in action. Oxford, UK: Oxford
University Press. 2008
7.
Haines, S. Projects for the EFL classroom, Resource material for teachers.
2009.
8.
Lamer, J., Mergendoller, J. R. Seven essentials for Project-Based Learning.
EL educational leadership, 2010. 68-72 pages
9.
Lam, N. T. (2011). Project-based learning in teaching English as a foreign
language. VNU Journal of Science, Foreign Languages , 140-146
10.
Mayer, R.E. and Moreno, R. (2000) ‘Engaging students in Active Learning:
The case for personalized multimedia messages’ Journal of Educational
Psychology, vol. 92, no. 4, pp. 724-733
11.
Mitchell, R. and Myles, F. (2004) Second language learning theories
(2
nd
Edition). Hodder Arnold.
12.
Mergendoller, J. R., Thomas, J. W. Managing Project Based Learning:
Principles from The field. 2003. 10-12 pages
13.
Nation, I. & Newton, J. (2009). Teaching ESL/EFL Listening and
Speaking. NY: Routledge.
40
14.
Ribé, R., Vidal, N. Project work: Step by step. Oxford: Heinemann. 1993. 18-
35 pages
15.
Richards, J. C. Communicative language teaching today. 2004
16.
Patton, A. Work that Matters: The Teacher’s Guide to Project-Based
Learning. London. 2012. 25-28 pages
17.
Paivio, A. and Clark, J.M. (1991) ‘Dual-Coding Theory and Education’
Educational Psychology Review, Vol.3, no. 3.
18.
Petterson, R. (2004) ‘Gearing communications to the cognitive needs of
students: Findings from Visual Literacy Research’ Journal of Visual Literacy,
Autumn, Vol. 24, no. 2, pp 129-154.
19.
Soule, H. The Power of the 4Cs: The Foundation for Creating a Gold Standard
for Project Based Learning (PBL). 2014. 5-7 pages
20.
Stoller, F. Dr. Fredricka Stoller - Project-based Learning. 2013. 20 p
21.
Thomas, J. W. A review of research on project based learning. 2000. 15-21
pages
INTERNET RESOURCES
1.
https://www.powerschool.com/blog/project-based-learning-benefits-
examples-and-resources/
2.
https://www.edutopia.org/project-based-learning
3.
https://www.structural-learning.com/post/project-based-learning
4.
https://www.smartlablearning.com/project-based-learning-examples/
|
participants whose effort becomes visible in a tangible end-product. PBL is

|
participants whose effort becomes visible in a tangible end-product. PBL isBog'liq малака иши D.Olimova participants whose effort becomes visible in a tangible end-product. PBL is
an ideal approach for teaching heterogeneous classes with different students of
various skills, abilities, needs and interests. Projects themselves are open-ended
activities and include wide range of graded tasks. Individual contributions are
valued and then positive climate is easy to maintain. In short, PBL caters for mixed-
ability classes with both easiness and efficiency.
Last but not least, projects are beneficial from a linguistic point of view, extending
students’ vocabulary stock and consolidating new language. Haines mentions
the advantage of re-integrating language and establishing a context which balances
the need for fluency and accuracy.
Collaboration:
Relationships formed during collaboration is a huge part of PBL.
Not only do students learn how to work better in groups—providing their own input,
listening to others, and resolving conflicts when they arise—they build positive
relationships with teachers, which reinforces how great learning is. Students also
form relationships with community members when working on projects, gaining
insight for careers and beyond.
Problem Solving:
Students learn how to solve problems that are important to them,
including real community issues, more effectively—even learning from failure and
possibly starting over.
Creativity:
Students apply creative thinking skills to innovate new product designs
and possibilities for projects.
In-Depth Understanding:
Students build on their research skills and deepen their
learning of applied content beyond facts or memorization.
Self-Confidence:
Students find their voice and learn to take pride in their work,
boosting their agency and purpose.
Critical Thinking:
Students learn to look at problems with a critical thinking lens,
asking questions and coming up with possible solutions for their project.
Perseverance:
When working on a project, students learn to manage obstacles more
effectively, often learning from failure and making adjustments until they’re
satisfied with their work.
|
| |
-sinf Informatika asoslari dasturi mavzularini o‘quv soatlariga

|
-sinf Informatika asoslari dasturi mavzularini o‘quv soatlariga
|
bet | 2/2 | Sana | 09.10.2024 | Hajmi | 18,19 Kb. | | #274265 |
Bog'liq INFORMATIKA FANIDAN fan dasturi (24)7-sinf Informatika asoslari dasturi mavzularini o‘quv soatlariga
tahminiy taqsimoti
T/r
|
Bo‘lim va mavzular
|
soatlar
|
|
I-bob. Axborot
|
8
|
1
|
Informatika fani nimani o‘rganadi
|
1
|
2
|
Axborot turlari va ko‘rinishlari
|
1
|
3
|
Axborotlar ustida bajariladigan amallar
|
1
|
4
|
Axborotlarni kodlash
|
1
|
5
|
Sanoq sistemalari
|
1
|
6
|
Ikkilik sanoq sistemasida amallar bajarish
|
1
|
7
|
Axborotlarning kompyuterda tasvirlanishi
|
1
|
8
|
Amaliy ish
|
|
|
II-bob. Internetda ishlash asoslari
|
8
|
8
|
Axborot taxnologiyalari
|
1
|
9
|
Axborotli olam muammolari va Internet
|
1
|
10
|
Internetda ishlashni ta’minlovchi dasturlar
|
1
|
11
|
Amaliy ish
|
1
|
12
|
Internetda ma’lumotlarni izlash
|
1
|
13
|
Amaliy ish
|
1
|
14
|
Elektron pochta
|
1
|
15
|
Amaliy ish
|
1
|
16
|
Axborotlarni ximoyalash va antiviruslar haqida
|
1
|
17
|
Takrorlash darsi
|
1
|
6-sinf Informatika fani uchun tahminiy o’quv soatlari taqsimoti
T/r |
BO’LIMLAR, MAVZULAR
|
soat
|
|
Hujjatlarni qayta ishlash texnologiyalari
|
16
|
1-dars
|
Matn muharriri.
|
1
|
2-dars
|
MS Word matn protsessori interfeysi
|
1
|
3-dars
|
Wordda matn yozish qoidalari
|
1
|
4-dars
|
Hujjatlarning asosiy parametrlari
|
1
|
5-dars
|
Hujjat hosil qilish va saqlash
|
1
|
6-dars
|
Hujjatlarni tahrir qilish
|
1
|
7-dars
| Hujjatni formatlash |
1
|
8-dars
|
Hujjatlarni tahrirlash va formatlashga oid mashqlar
|
1
|
9-dars
|
Hujjatlarda rasmlar bilan ishlash.
|
1
|
10-dars
|
Hujjatlarda shakllar va chizmalar
|
1
|
11-dars
|
Rasm va chizmalarga oid amaliy ish
|
1
|
12-dars
|
Hujjatlarda jadvallar bilan ishlash
|
1
|
13-dars
|
Jadvallar ustida amallar
|
1
|
14-dars
|
Word Art obyekti
|
1
|
15-dars
|
Word formulalar yozish
|
1
|
16-dars
|
Word hujjatni chop etish
|
1
|
17-dars
|
Nazorat ishi
|
1
|
|
| |
Origin of Project-based learning

12
Hutchinson, "project work is a way of turning such
general aims into practical
classroom activity.".
PBL includes features such as variety, authenticity, relevance,ego factor enjoyment
and motivation. Motivation will be dealt with later; the following paragraphs are
concerned with the five preceding factors.
There is a space for a variety of topics, tasks,
activities and interaction
patterns. Within a project can also be included all the language skills that are not
taught in isolation, but integrated and combined.
Fried-Booth differentiates four types of authenticity that are present in PBL:
"authenticity of language input, authenticity of task, authenticity of event and
authenticity of learner experience".
5
PBL removes the relevance gap
between knowledge and thinking, school and
reality, theory and practice, between "the language students are taught and the
language they in fact require". Learners are encouraged to choose
topics that are
relevant and interesting for them. They want to achieve a real, specific goal
and are personally involved in the activity. This fact is closely connected to
the
ego factor and personalization, when learners’ own lives and personalities are
taken into consideration. As it is claimed by Phillips, project work educates the
whole child, encourages emotional and personal development and enhances not
only
intellectual, but also physical and social skills.
Students always appreciate novelty and refreshment. Strict syllabuses often allow a
limited time for doing something different with an essence of general enjoyment.
Once carrying out a project is acknowledged and school routine is broken,
students welcome this informal way of teaching as "an antidote to the system".
Hutchinson is convinced that students learn a lot when they are enjoying themselves.
"Fun is not just an added extra, it is the lifeblood of effective learning."
Next worth mentioning benefit is a sense of achievement for all the
5
Lamer, J., Mergendoller, J. R. Seven essentials for Project-Based Learning. EL educational leadership, 2010. 68 p
Bazalar 
Konstruktiv - Mashinasozlik sohasida qo‘llanilayotgan cad/cam/cae tizimli dasturlar va texnik vositalar

Bazalar
Konstruktiv
baza
O’lchov
baza
Texnologik
baza
Konstruktorlik baza bu -
mahsulotdagi qism yoki yig'ish birligining o'rnini aniqlash
uchun ishlatiladigan baza.
Konstruktorlik baza
asosiy va yordamchi bazalarga bo'linadi.
Asosiy baza
ma'lum bir
detalning kontruktiv asosi bo'lib, u boshqa qismga biriktirilganda uning holatini belgilaydi.
Yordamchi baza
- berilgan qismning konstruktiv asosi bo'lib, unga biriktirilgan boshqa
qismning o'rnini belgilaydi.
Bunda yig’ish jarayonida tishli g’ildirak valga birirktiriladi va tishli g’ildirakning 1,2,3
sirtlari asoiy baza, shponka va valning 4,5,6 sirtlari yordamchi baza bo’ladi.
O'lchov bazasi
- bu mahsulot va o'lchov vositalarining nisbiy holatini aniqlash
uchun ishlatiladigan baza bo’lib, u mahsulotni o'lchovlarini nazorat qilish paytida
o'lchovlar yoki o'lchovli og'ishlar o'lchanadi.
Bu yerda o'lchov bazasi asos A ga nisbatan yuqori tekislikning parallelligidan og'ishini
normallashtirish orqali aniqlanadi. Ushbu og'ishni nazorat qilish uchun 3 indikatorli stend 2
1-qismning A tayanch tekisligi bo'ylab harakatlanadi.
Texnologik baza
- ishlab chiqarish yoki ta'mirlash vaqtida ishlov beriladigan detal
yoki mahsulotning holatini aniqlash uchun ishlatiladigan baza. Ya’ni ishlov berish jarayonida
ishlov beriladigan detalning dastgohdagi holatini aniqlaydigan yuzalar, chiziqlar yoki
nuqtalar.
Юза тушунчалари. Юза ғадир-будирлиги, тозалиги
Yuza g‘adir budurligi deb
, ma’lum uzunlikda ko‘rilayotgan, nisbatan kichik
qadamga ega bo‘lgan notekisliklar yig‘indisiga aytiladi. Ta’rifda ko‘rinib turibdiki, sirtdagi
notekisliklar yuza g‘adir budirligi deyiladi va ma’lum uzunlikda aniqlanadi. (yani baholash
detalining butin sirtida, maydoni va uzunligi bajarililadi)
|
Ilmiy daraja: Oliy ma'lumot O'qishni tugatgandan so'ng malaka oshirish, malaka oshirish: Tug'ilgan sanasi va joyi: Fuqarolik: Familiya: Mehnat faoliyati

Ilmiy daraja: Oliy ma'lumot O'qishni tugatgandan so'ng malaka oshirish, malaka oshirish: Tug'ilgan sanasi va joyi: Fuqarolik: Familiya: Mehnat faoliyati
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Ilmiy daraja: Oliy ma'lumot O'qishni tugatgandan so'ng malaka oshirish, malaka oshirish: Tug'ilgan sanasi va joyi: Fuqarolik: Familiya: Mehnat faoliyati
|
Ish haqi (shaxsiy daromad solig'idan oldin)

Daraja
Familiyasi ismi otasini ismi
Tug'ilgan
sanasi
va joyi
Ish joyi, lavozimi
Oilaviy ahvoli: Yaqin qarindoshlar (xotin/ er, ota-ona, qaynota, aka-uka,
opa-singil, bolalar):
qarindoshlik
Eslatma: agar qarindoshlaringiz biron sababga ko'ra familiyasi, ismi yoki otasining ismini o'zgartirgan bo'lsa, iltimos, ko'rsating
VA
Ta'lim
Uy
manzili
Qurolli Kuchlardagi xizmat
Yuridik shaxslar oldida moliyaviy yoki boshqa
majburiyatlarning mavjudligi, ularning tabiati (kreditlar, qarzlar, avanslar va
boshqalar majburiyatlari):
Shaxsiy transport vositalarining
mavjudligi Model
Huquqni muhofaza qilish organlarida jabrlanuvchi, guvoh yoki gumonlanuvchi sifatida ishtirok etganmisiz?
Siz (siz) psixiatr yoki narkologda ro'yxatdan o'tganmisiz?
Siz biron-bir tijorat tuzilmalarining (ism, manzil, telefon) hammuassisi bo'lganmisiz?
Jinoiy yoki ma'muriy javobgarlikka tortildingizmi (agar shunday bo'lsa, qachon va nima uchun)?
Ro'yxatga
olish raqami
Ishdan bo'shatish sababi:
Haydovchilik guvohnomasi toifasi: __________
Harbiy unvon:
Davr:
Sizning sevimli mashg'ulotlaringiz:
Machine Translated by Google
Haqiqiy yashash manzili:
Berilgan sana:
Ro‘yxatdan o‘tish manzili (ro‘yxatdan o‘tish):
Kim tomonidan berilgan:
Xizmat:
Eng yaqin metro bekati (yashash joyingizdan):
Sifatida eng
ko'p afzal
qilingan telefon raqami
Pasport tafsilotlari:
Mobil:
Raqamni, kim tomonidan va qachon berilganligini ko'rsating:
Uy:
Sizda haqiqiy pasport bormi?
Email:
Siz hozir yashayapsiz (tagiga chizilgan):
aloqa:
Qabul kunlari telefon raqami elektron pochta manzili

|
Qabul kunlari telefon raqami elektron pochta manzili
|
Sana | 13.12.2023 | Hajmi | 13,39 Kb. | | #117865 |
Bog'liq Boshqarma boshlig\'i va o\'rinbosarlari
T/R
|
LAVOZIMI
|
F.I.O
|
QABUL KUNLARI
|
TELEFON RAQAMI
|
ELEKTRON POCHTA MANZILI
|
1
|
BOSHLIQ
|
BOYMIROV OBLOYAR SOBIROVICH
|
DUSHANBA
8:00-11:00
|
98-777-80-33
75-221-06-61
|
qashqadaryo@agro.uz
|
2
|
BOSHLIQNING BIRINBCHI O‘RINBOSARI
|
ORIPOV AKRAM OROMOVICH
|
SESHANBA –CHORSHANBA 8:00-11:00
|
99-457-01-71
75-221-03-97
|
paxta@agro.uz
|
3
|
BOSHLIQNING O‘RINBOSARI
|
JALILOV RUSLAND QURBONOVICH
|
PAYSHANBA
8:00-11:00
|
98-771-01-09
75-221-14-74
|
Iqtisod5@agro.uz
|
4
|
BOSHLIQNING O‘RINBOSARI
|
CHORIYEV TOLIBNORMAMATOVICH
|
JUMA
8:00-11:00
|
93-422-78-88
75-221-07-05
|
qashqadaryo@agro.uz
|
QASAHQADARYO VILOYATI QISHLOQ XO‘JALGI BOSHQARMASI RAHBARYATINING JISMONIY VA YURIDIK SHAXSLAR VAKILLARINI QABUL QILISH JADVALI
Izox:Boshliq,boshliqning birinchi o‘rinbosari va boshliq o‘rinbosarlari xizmat safari yoki mehnat ta’tilida bo‘lganda jismoniy va yuridik shaxslarning vakillari murojatlarida bayon etilgan masala mohiyatidan
kelib chiqqan holda boshqarmaning tegishli bo‘lim boshliqlari va ma’sul xodimlar tomonidan
(xar ish kuni soat 9:00-11:00 ) qabul qilinadi.
|
| |