nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati

573
Мухаммадиев Ж.М. Использование автоматизированных систем вычисления на
уроках математики для развития математического компетенция
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ ВЫЧИСЛЕНИЯ НА
УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО КОМПЕТЕНЦИЯ
Мухаммадиев Жахонгир Матлюбович
Muhammadiyev jaxongir88@gmail.com
Преподаватель по математеки специлизированная школа естиственных и точных
наук Китабского района.
Аннотация.
В данной статье говорится о возможностях использования ИКТ, а
также автоматизированных систем в процессе обучения, при формировании
математических компетенций учащихся.
Ключевые слова:
Компетентность, математическая компетентность, ИКТ,
информационная система, MAPLE V, Matlab, Mathcad, программы MATH Office.
Annotation.
This article talks about the possibilities of using ICT, as well as automated
systems in the course of teaching, in the formation of students' mathematical competences.
Key words:
Competence, mathematical competence, ICT, information system, MAPLE V,
Matlab, Mathcad, MATH Office programs.
Annotatsiya.
Ushbu maqolada o‘quvchilarda matematik kompetentsiyalarni
shakllantirishda AKT, shuningdek, avtomatlashtirirlgan tizimlardan dars jarayonida
foydalanishning imkoniyatlari haqida so‘z yuritilgan.
Kalit so‘zlar:
Kompetentsiya, matematik kompetentsiya, AKT, axborotlashtirilgan tizim,
MAPLE V, Matlab, Mathcad, MATH Office dasturlari.
Современный мир переживает информационную революцию, которая
преобразует все сферы жизнедеятельности человека и социума, сопровождается
быстрыми качественными изменениями информационного пространства, что
свидетельствует о переходе от индустриального общества к информационному.
Сегодня изменились запросы по хранению, использованию, переработке и передаче
информации, что повлекло изменение требований к выпускникам школы [4, с.11]. В
первую очередь, главным результатом школьного образования должно стать его
соответствие целям опережающего развития. Внедрение новейших информационно-
коммуникационных технологий в систему узбекского образования имеет
определенные особенности и сложности. Этот процесс происходит в условиях
обновления содержания образования, смены образовательной парадигмы и
введения стандартов второго поколения. Приоритетный национальный проект
«Образование» остается одним из ключевых механизмов развития общего
образования [1, с.5].
По мнению С.Л Братченко компетенция есть способность к осуществлению
реального жизненного действия, по определению Б.Д. Эльконина, – это
квалификационная характеристика индивида, взятая в момент его включения в
деятельность. Вместе с тем, следует отметить, что сама теория компетенций, в
целом еще недостаточно оформлена и является объектом пристального изучения
исследователей: М. Стобарт, В. Чинапаха, Я.И. Лестеда, Г.В. Вайлера, М.В. Рыжакова,
В.А. Кальней, С.Е. Шишова, В.В. Баранникова и др.
В частности, на уроках математики можно использовать систему компьютерной
математики
• 1­sonli masala - Raqamli mobil aloqa

• 1sonli masala: rivojlanayogan davlatlarda 1,5 million qishloq-
lar hatto telefon tarmoqlariga ham ulanmaganligini hisobga olgan
holda, qishloq hududlarida AKT xizmatlariga ulanishni ta’minlash;
• 10sonli masala: 2002-yilda Internet foydalanuvchilarining
umumiy soni 600 millionligini yoki dunyo aholisining 10 foizini
tashkil etganligini hisobga olgan holda, dunyo aholisining yarmi-
dan ko‘piga AKT xizmatlariga ulanishni ta’minlash.
Ko‘rinib turganidek, WiMAX texnologiyasining zimmasi-
ga (boshqa simsiz va tarmoq texnologiyalari bilan bir qatorda)
“Raqamli tengsizlik” muammosini yechishda o‘ta muhim vazifa
yuklangan va bu tizim rivojlangan va rivojlanayotgan davlatlarda
AKT xizmatlari va infrotuzilmalariga ommaviy, umumqamrovli,
teng huquqli va ishonchli ulanishni ta’minlashga chaqirilgan.
WiMAX tarmoqlari dunyoda keng tarqalmoqda. WiMAX Forumi-
ning ma’lumotlariga ko‘ra 2011-yilning fevral oyiga qadar dunyo ning
150 mamlakatida 583 ta faoliyat ko‘rsatayotgan tarmoqlar mavjud
bo‘lgan (ma’lumot uchun, ushbu ko‘rsatgich 2009-yilning fevral oyi-
ga qadar 139 ta mamlakatda 468 ta tarmoqni tashkil etgan). Min-
taqalar kesimida ushbu tarmoqlar 26.1-jadvalda aks ettirilgan [42].
380
26.1-jadval
WiMAX tarmoqlarining hududlararo taqsimlanishi
№
Mintaqa
Tarmoq-
lar soni
Mamlakat-
lar soni
1.
Afrika
117
43
2.
Markaziy va Lotin Amerikasi
120
33
3.
Osiyo-Tinch okeani
98
23
4.
Sharqiy Yevropa
86
21
5.
G‘arbiy Yevropa
77
18
6.
Shimoliy Amerika (AQSH,
Kanada)
56
2
7.
Yaqin Sharq
29
10
Hozircha bozorda “turg‘un WiMAX” tarmoqlari yetak-
chilik qilmoqda (2011-yilning boshida 60% tashkil qilgan).
Biroq IEEE 802.16e standarti tobora ko‘payib bormoqda va
uning asosida ko‘p sonli tarmoqlar ishlamoqda. Shular orasi-
ga AQSHning Sprint-Nextel, Clearwire, AT&T va NextWave
Broadband, Yevropada Vodafone va Orange, Pokistonning
davlatni deyarli to‘liq hududini qamrab olgan Wateen Telekom
milliy operatori, Rossiyaning Yota va boshqa operatorlar tar-
moqlari kiradi. Bugungi kunga kelib Pokiston milliy ko‘lamda-
gi jahonda eng katta to‘liq funksional WiMAX tarmoqlaridan
biriga ega.
WiMAX uskunalarining eng yirik ishlab chiqaruvchilari safiga
Airspan Networks, Alkatel-Lucent, Alvarion, Cisco Systems, Fu-
jitsu, Huawei Technologies, Intel Corporation, Motorola Solu-
tions, Samsung va ZTE Corporation kabi kompaniyalarni kiritish
mumkin.
|
Nazorat savollari - Raqamli mobil aloqa

382
27-bob. WiMAX TIZIMINING AFZALLIKLARI VA
KAMCHILIKLARI
27.1. WiMAX tizimining afzalliklari
WiMAX tizimining afzalliklariga quyidagilar kiradi:
• IP protokoli asosida ishlashga optimallashirilgan yuqori sa-
marador 802.16e radiointerfeysi;
• mobil tizimlarga yaxshi to‘g‘ri keladigan OFDMA kanallar-
ni ajratish va taqsimlash takomillashtirilgan texnologiyalar turi
(OFDM texnologiyasiga nisbatan);
• noutbuklarga, telefonlarga va maishiy texnikaga WiMAX
adapterlarini qulay o‘rnatish imkoniyati;
• sotali aloqa tarmoqlariga o‘xshash yirik tarmoqlarni yaratish
uchun yetarli bo‘lgan keng chastotalar polosasi;
• MIMO va STC antenna-fider uskunalari sohasida progressiv
ishlanmalarni qo‘llab-quvvatlash;
• IP tarmoqlar uchun standart tarmoq uskunalaridan foyda-
lanish;
• foydalanuvchilarning ulkan o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga
olinganida QoS xizmati ko‘rsatish sifatini boshqarishning univer-
sal vositalari;
• abonentlarga telefoniya xizmatlari, keng polosali ulanish,
mobil aloqa va boshqalarni taklif etish imkoniyatini beradigan
multiservisli tarmoq platformalari.
Xarid qilingan materiallar bo‘yicha qo‘shilgan qiymat solig‘ini hisobga olish

Masalan, «Bobur» kompaniyasi mol yetkazib beruvchilardan 200000 so‘mlik material sotib
oldi. O‘O‘S summasi quyidagicha bo‘ladi:
1- holat bo‘yicha:
O‘O‘S summasi=(200000*20%)/100%=40000 so‘m.
2-holat bo‘yicha:
O‘O‘S summasi=(200000*20%)/(100%+20%)=33333,(33) so‘m.
Moddiy boyliklarni xarid qilish bo‘yicha to‘lanadigan O‘O‘Sni buxgalteriya hisobida hisobga
olib borish uchun 4410-«Soliq bo‘yicha bo‘nak to‘lovlar» hisobvarag‘idan foydalanish ko‘zda
tutilgan.
Materiallar ishlab chiqarish va boshqa maqsadlarga sarflanishi jarayonida hisoblangan O‘O‘S
summasi 4410-«Soliq bo‘yicha bo‘nak to‘lovlar» hisobvarag‘idan 6410-«Byudjetga to‘lovlar
bo‘yicha qarzlar» hisobvarag‘iga sarflangan materiallar qiymatiga mutanosib ravishda o‘tkaziladi.
Misol. Korxona mol yetkazib beruvchidan 100000 so‘mlik material qabul qilib oldi. O‘O‘S-
20000 so‘m. Jami – 120000 so‘m. Ushbu muomalaga quyidagicha buxgalteriya provodkasi beriladi:
♦ sotib olingan material qiymatiga- 100000 so‘m:
D-t 1010-«Xom-ashyo va materiallar» - 100000 so‘m
K-t 6010-«Mol yetkazib beruvchilar va pudratchilarga to‘lanadigan schyotlar» - 100000 so‘m.
♦ hisoblangan O‘O‘S summasiga-20000 so‘m:
D-t 4410-«Soliq bo‘yicha bo‘nak to‘lovlar» - 20000 so‘m
K-t 6010-«Mol yetkazib beruvchilar va pudratchilarga to‘lanadigan schyotlar» - 20000 so‘m.
♦ Mol yetkazib beruvchiga pul o‘tkazib berilganida:
D-t 6010-«Mol yetkazib beruvchilar va pudratchilarga to‘lanadigan schyotlar» - 120000 so‘m
K-t 5110-«Hisob-kitob schyoti» - 120000 so‘m.
Hisobot oyi davomida korxonada 45000 so‘mlik material ishlab chiqarishga sarflandi. Demak,
O‘O‘S 9000 so‘mga teng:
(45000*20%)/100%=9000 so‘m.
Bu summaga quyidagicha buxgalteriya provodkasi beriladi:
D-t 6410-«Byudjetga to‘lovlar bo‘yicha qarzlar» - 9000 so‘m
K-t 4410-«Soliq bo‘yicha bo‘nak to‘lovlar» - 9000 so‘m.
Microsoft Word 03 Kishlok xujaligida buxalteriya xisobi va solikka tortish \ - bet 152

nusxasi tayyorlov tashkilotida (go‘sht kombinatida) qoladi va aholidan qabul qilib olingan chorva
mollari uchun xo‘jalikka tegishli summani o‘tkazishda asos bo‘lib xizmat kiladi. Ikkinchi nusxasi
chorva molining tirik vazni va semizligi hamda har bir topshiruvchiga tegishli summa ko‘rsatilib, mol
topshiruvchilar bilan hisoblashish uchun xo‘jalikka qaytariladi.
Yosh va boquvdagi mollarni tayyorlov tashkilotlariga yoki boshqa xaridorlarga jo‘natishda
chorva mollari va parrandalarni jo‘natish-qabul qilish tovar-transport yuk xati (1 q.x chorva shakli)
to‘lgaziladi. U xo‘jaliklardan jo‘natilayotgan hayvon va parrandalarning
har bir guruhi uchun
yoziladi. Yuk xatida jo‘natilayotgan mollar to‘g‘risida asosiy mahlumotlar: mollar bosh soni, tirik
vazni, qaerga jo‘natilayotgani, qabul qiluvchi, jo‘natuvchi, xujjatni kompyuterda ishlash uchun xos
raqami (kod) qayd etiladi. Yuk xatining orqa tomonida transport mahlumotlari beriladi, unda mollarni
avtomobil transportida tashish haqidagi asosiy rekvizitlar ko‘rsatiladi. Mollar suv transporti, ot-ulov
yordamida tashilganda yoki poda holida haydab olib borilganda yuk xatlar orqasidagi transport
mahlumotlari to‘ldirilmaydi. Mollar avtomobil transportida tashilganda tovar-transport yuk xati to‘rt
nusxada to‘lgaziladi. Birinchi nusxasi avtomobil haydovchisining
tilxati bilan birga fermada
qoldiriladi. Qolgan uch nusxasi haydovchiga topshiriladi. Uning ikkinchi nusxasi mollarni qabul qilib
oluvchiga beriladi. Uchinchi va to‘rtinchi nusxalari mol qabul qilib olinganligi to‘g‘risida belgi
qo‘yilgach, xo‘jalik buxgalteriyasiga topshiriladi (bittasi haydovchi yo‘l
varaqasi bilan birga
avtotranport buxgalteriga, boshqasi chorva buxgalteriga). Chorva mollari temir yo‘l
orqali
jo‘natilganda kuzatuv temir yo‘l daftari (99-a shakl) yuritiladi.
Yosh chorva mollari parrandalar va boquvdagi mollarning harom o‘lishi, so‘yish va
yaroqsizga chiqarilishi, korxona rahbari tomonidan
tayinlangan komissiyaning chorva mollari va
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati

572
–
ishbilarmonlik
–
botirlik
–
o‘zini tuta bilishi
–
muloqotdagi bilimdonlik hamda aqliy-intеllеktual potеnsialidan to‘liq foydalanish
imkonini bеradi.
Ya`ni, bu turkum mеtodlarning vazifalari ham uning ahamiyatli maqsadlaridan kеlib
chiqadi:
–
munozara qatnashchilarni rеal vaziyatlarni tahlil kilishga, asosiy, muhim narsalarni
aqliy fikr yuritish orqali nomuhimidan ajratishga va o‘zini tutib olib muammoni anglashga
o‘rgatadi;
–
muammoga taalluqli rang-barang qirralarni ajratish, ularning mohiyatini anglashga
imkoniyat yaratadi;
–
o‘zgalar fikrini eshita bilish va shu asosda aqliy fikr yuritishga undaydi;
–
muammoning turli-tuman muqobil yechimlarini sabr-toqat bilan aqliy fikr yuritish
yo‘li bilan topish mumkinligini ifodalaydi.
Ayniqsa:
–
irodaviy zo‘r bеrish
–
intеllеktual fikr yuritishga doir mavzulardagi muammolarni hal qilishda
munozaraning roli katta. Bunday sharoitda bahslashuvchilarning:
–
yetuklik darajalari
–
xaraktеrining irodaviy xususiyatlari muhim ahamiyatga ega. SHu urinda axloqiy-
ma`naviy masalalarda munozarani tashkil etuvchi shaxsga alohida talablar qo‘yilishini
ta`kidlash kеrak.
Munozara qatnuashuvchilariga:
–
hеch qanday tazyiq o‘tkazmaslik
–
har bir shaxsning erkin o‘zini tutib
–
aqliy fikr yuritishiga imkon bеrish
–
fikrlarning tamoman ziddiyatlashib kеtishiga yo‘l qo‘ymaslik
–
bahslashuvdan kеlib chiqadigan xulosa va qarorni guruhning o‘ziga havola qilish
zarur.
Chunki guruhning shaxs xaraktеr xususiyatlarini ijobiy baholashi uning jadal rivojlanib
borishiga asos yaratadi. Bu usuldan oliy ta`limda qo‘llanilishi bilan bir qatorda, turli bilim
maskanlarida shaxs tarbiyasi bilan shug‘ullanadigan har qanday jamaotchilik institutlarida
foydalanish mumkin.
Xavfsizlik ishlar bilan umumiy muammolari

|
Xavfsizlik ishlar bilan umumiy muammolari
|
bet | 134/201 | Sana | 20.06.2024 | Hajmi | 7,87 Mb. | | #264582 |
Bog'liq Αquv – uslubiy majmuaning tarkibiXavfsizlik ishlar bilan umumiy muammolari
McSween jiddiy xavfsizligini to'sqinlik to'rt umumiy muammolarni qayd harakatlari:
1.Bo'sh hisobot shiddatli oqibatlari.
Jarohati va voqealar yashirish uchun har qanday bosim muvaffaqiyatli xavfsizlik harakatlari bor bo'lishi mumkin emas. Tashkilotlar o'rganish uchun muhim bo'lgan ularning vaziyatlari qo'shimcha yoki undan ko'p jiddiy jarohat oldini olish va pasaytirilgan sabablari javob (1) tashkil o'z ichiga oladi. Qachon rag'batlantirish azob va (2) tengdoshlarning bosim bilan hisobot uchun dasturlari jarohati natijalari asoslanadi.
2. Xavfsizlik mukofotlari ishlari bilan bog'liq emas.
Xavfsizlik mukofot dasturlari, odatda, xavfsiz xatti mustahkamlash emas. Yuqorida ta'kidlanganidek, mukofotlar va imtiyozlar moyil uchun FL ta'sir emasligini xodimlari jarohat hisobot uchun emas. Ko'pchilik tashkilotlar ularning natijasi chora-tadbirlar (jarohat statistikasi) o'rniga jarayonida ko'ra haqida mukofotlari ish gigienaga bilan chora-tadbirlar-xalq muvofiqligi asoslaydilar (McSween, 1995, p. 15).
3.Rejalashtirish va qaror uchun boshqarish yoki shtab.
Ko'p kompaniyalar rahbarlari xavfsizlik qoidalarini va ishlab majburlash uchun kutish jarayonlari bog'liqligi hisoblanadi. Binobarin, xodimlar bilan ta'minlash uchun menejerlar xavfsiz xulq o'rniga bir-biriga uchun tashqariga qarashga yo’naltiradilar. Xodimlari emas etarlicha xavfsizligini yaxshilash shubha ostiga ularning xavfsizligi uchun asosiy mas'uliyat birovga qarash va ularning ko'pchiligi moyildir.
4. Azobni talabga javob kamaytirish uchun.
Ko'pchilik xavfsizlik dasturlari, birinchi navbatda, jazoga asoslangan. Pun- ishment reaktiv va ta'kidlab o'rniga xavfli hujjatlariga xavfsiz xulqqa aratilgan.
McSween ko'plab qo'shimchalash bor qayd azob bilan osonlikcha zohiriy emas. Masalan:
• Azob faqat sezilarli huzurida samarali
• Azob noto'g'ri saboq istagi (ya'ni, qo'lga yo'q)
• Azob zarar munosabatlar va jalb qiladi
• Azob ibodat saqlab qolish uchun bo'lgan (1995, p. 17)
Cooper ikki muhim narsani qo'shib qo'ydi:
• Jazo samaradorligi uning mustahkamligiga bog'liq.Har safar bir xavfli xatti darhol berilgan va ishlashda sodir bo'ladi.
• Jazoga ko'ra mavjud xatti bostirish uchun ko'proq xizmat qiladi, yangi yo'l shakllari rag'batlantirish hisoblanadi. Bu tashvishga… olib kelishi mumkin va ish faoliyatining boshqa sohalarida salbiy ta’sir etadi (1998, p. 271).
|
| |
Klinikasi - 1-18 cambria 0112. indd

|
1-18 cambria 0112. indd Pdf ko'rish
|
bet | 164/372 | Sana | 04.02.2024 | Hajmi | 12,96 Mb. | | #151302 |
Bog'liq Z- Ibodullayev Tibbiyot psixologiyasiKlinikasi. Qorin sohasida surunkali og‘riqlar, mеtеorizm, qabziyat
yoki diarеya, ichaklarning to‘la bo‘shamaganlik hissi kabi holatlar ush-
bu sindromning asosiy klinik bеlgilaridir. Ba’zi holatlarda qabziyat
ustunlik qilib, haftasiga bor-yo‘g‘i 2-3 marotaba ich kеlsa, boshqa ho-
latlarda dispеpsiya rivojlanadi. Ikkala vaziyatda ham dеfеkatsiya payti-
da ichaklarning to‘la bo‘shamaganlik hissi mavjuddir. Qabziyat paytida
axlat qumaloqdеk bo‘lib chiqadi, ko‘p yеl ajraladi. Bеmor hojatxonada
o‘tirgan paytida kindik atrofini qo‘llari bilan silayvеrib, yoqimsiz sеzgi va
og‘riqlarni bartaraf etishga urinadi.
Ba’zi bеmorlar tеz-tеz va bеtartib ovqatlanishga ruju qo‘yishsa,
ba’zilari ovqat yеmay yurishni va shu yo‘l bilan ushbu azobdan qutu-
lishga urunishadi. Ularda xavotirli fobik buzilishlar bilan bir qatorda
apatiya, dеprеssiya, diqqat tarqoqligi, xotira pasayishi, bosh og‘rig‘i,
bosh aylanishi, tomoqqa bir narsa tiqilib turgandеk bo‘lishi, surunkali
charchash sind romi, yozda ko‘p tеrlash, qishda esa oyoq-qo‘llarning
muzlab yurishi kabi simptomlar paydo bo‘ladi. Ba’zi bеmorlarda ipo-
xondrik xulq-atvor shakllanadiki, ularni uzoq muddat tibbiy-psixo-
logik rеabilitatsiya qilishga to‘g‘ri kеladi. Dеyarli har uchinchi bеmor-
da psеv dourologik va psixosеksual buzi lishlar kuzatiladi. Palpatsiya
paytida dеyarli qorin sohasining barcha qismida og‘riq sеziladi, biroq
bu og‘riqlar ko‘proq yo‘g‘on ichak proеksiyasida aniqlanadi.
Klinik turlari. Qaysi sindrom ustun kеlishiga qarab TIS shartli ravishda
3 ta klinik turga ajratiladi: 1) qabziyat; 2) dispеpsiya; 3) abdominalgiya.
Tashxis va qiyosiy tashxis. Quyidagi 3 ta simptomni aniqlash zarur:
bular – so‘nggi 6 oy mobaynida qorin sohasida davom etuvchi og‘riqlar
va noxush sеzgilar, qabziyat yoki diarеya, axlat shaklining o‘zgarishi,
dеfеkatsiyadan so‘ng og‘riqlar kamayishi. TIS tash xisini qo‘yishda quyi-
dagi vaziyatga alohida urg‘u bеrish kеrak: dеfеkatsiyadan oldin qorin
sohasidagi og‘riqlar va kuchli noxush sеzgilar, dеfеkatsiyadan so‘ng esa
ular kеskin pasa yadi. Shuningdеk, abdominal simptomlarning psixoe-
motsional buzilishlar bilan bog‘liqligiga ham alohida e’tibor qaratiladi.
TIS tashxisini qo‘yishda, tabiiyki, psixologik anamnеzni chuqur o‘rganish
zarur.
Agar bеmorda kasallik bеlgilari 50 yoshdan kеyin boshlansa, anorеk-
siya ozish bilan namoyon bo‘lsa, surunkali diarеya, subfеbrilitеt, axlatda
eritrositlar paydo bo‘lsa, TIS tashxisini inkor qilishga to‘g‘ri kеladi. Bu ning
uchun kolonoskopiya, UTT va laborator tеkshiruvlar o‘tkaziladi. Qiyo-
siy tashxis gastrit, gastroentеrit, entеrokolit, xolеsistit, ichak o‘smasi, en-
dokrin entеropatiyalar bilan o‘tkaziladi.
— 243 —
v bob. psixosomatik tibbiyot asoslari
|
| |
Xulosa - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current...

201
Sog‘liqni saqlash tizimida bashorat qilish va diagnostika, ya’ni an’anaviy hisobkitoblar
juda qiyin bo‘lgan joylarda juda muvaffaqiyatli amalga oshmoqda. Afsuski,
bunday
muammolar uchun optimal echimlar hali yetarlicha topilmagan. Turli xil yondashuvlarni
(shu jumladan neyron tarmoqlaridan foydalanmasdan) qiyosiy o‘rganish aniq xulosalarga
olib kelmayapti.
Sun'iy intellekt (AI) informatika sohasi bo‘lib, u ma'lumotlarni
tahlil qilish,
muammolarni hal qilish va odatda inson intellektini talab qiladigan vazifalarni bajarishga
qodir bo‘lgan aqlli mashinalarni yaratishga qaratilgan. AI mashinani o‘rganish, chuqur
o‘rganish, tabiiy tillarni qayta ishlash va robototexnika kabi ilg‘or
algoritm va usullardan
foydalanishni o‘z ichiga oladi. So‘nggi yillarda texnologiya sog‘liqni saqlash, moliya, ta'lim,
transport va o‘yin-kulgi kabi turli sohalarda keng qo‘llanilishi bilan sezilarli darajada
yaxshilandi. AI, shuningdek, uning jamiyatga potentsial ta'siri, masalan, avtomatlashtirish,
axloq, shaxsiy hayot va ish joyini almashtirishga ta'siri haqida xavotirlarni keltirib chiqardi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
1. Coeckelbergh, M. (2021). Three Responses to Anthropomorphism in Social Robotics:
Towards
a Critical, Relational, and Hermeneutic Approach. Int. J. Soc. Robotics 1.
doi:10.1007/s12369-021-00770-0
2. Bertolini, A. (2013). Robots as Products: The Case for a Realistic Analysis of Robotic
Applications
and
Liability
Rules.
L.
Innovation
Techn.
2,
214–247.
doi:10.5235/17579961.5.2.214
3. Calo, Ryan. (2015). Robotics and the Lessons of Cyberlaw. California Law Review.
1033. 513–563. v. n.
4.
Bakhramova, M. (2022). ODR (Online Dispute Resolution)
System as a Modern Conflict
Resolution: Necessity and Significance.
European Multidisciplinary Journal of Modern
Science
,
4
, 443-452.
5.
Bahramova, M. B. (2021). NIZOLARNI ONLAYN HAL QILISH (ODR)
VA UNING
XALQARO YURISDIKSIYASI.
Интернаука
, (35-2), 43-44.
6. Balkin, Jack. (2015). The Path of Robotics Law, 06. Berkeley: California Law Review
Circuit, 45–60., v.
Рамазанова Р.А. Современный подход и перспективы
развития тенденции
современной экономики
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab Pdf ko'rish
|
bet | 140/210 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 2,85 Mb. | | #145888 |
Bog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 164
It suffices to mention one or two typical CLs of the category and the
corresponding “list finalizer”, e.g. etcetera:...Some languages, like English,
lexicalize or semi-lexicalize them by means of modal verbs ('may', 'must', etc.),
modal adjectives ('possible', etc.), modal adverbs ('possibly', etc.) and modal
particles ('perhaps', etc.)
СОNСLUSIОN
So, in the process of communication, situations often arise in which the
actualization of the language units of the category of uncertainty occurs. They can
be caused by the elimination of redundant data, doubt, ignorance of the nuances of
the issue, the use of various diplomatic moves, silence, ambivalence, lack of
interest in the subject of conversation or a person, limited lexical resources of the
language or ignorance of it, etc.
RЕFЕRЕNСЕS
1. Adamovich S. V. The semantic category of approximation and the system of
means of its expression. Grodno: GrGU, 2011. 183 p.
2. Druzhinin A. S., Pesina S. A. The figure of the observer as a key factor in the
semantic interpretation of tenses in teaching English grammar // Filologicheskie
nauki. Questions of theory and practice. 2017. No. 11. S. 194–197.
3. Karasik V.I. Interpretive modes of communication // Uchenye zapiski
Taurida nat. un-ta im. V. I. Vernadsky. Ser.: Philology. Social communications.
2011. V. 24 (63), No. 1, part 1. S. 255–262.
4. Martynova I. A. Lexical markers of uncertainty in colloquial English
discourse. Vestnik VGU. Series: linguistics and intercultural communication.
2016. No. 2. P. 30–34.
5. Nazarova O. L., Pesina S. A. The social character of the language as a set of
collective typified sign situations // Questions of Cognitive Linguistics. 2016.
No. 3. P. 134–140.
|
| |
которая - download

|
Qidiruv: которая | Созданная компанией Microsoft Windows представляет собой популярную операционную систему для iвм совместимых компьютеров, которая заменяет приглашение dos картинками и графикой Microsoft Windows представляет собой популярную операционную систему для iвм совместимых компьютеров, которая заменяет приглашение dos картинками и графикой 100 Kb. 1 | o'qib | | Bel ru Тёплый вторник в Белгороде разбавит небольшой дождь Nissan Terrano сбил четырёхлетнюю девочку, которая вышла из припаркованной машины. Ребёнок получил травмы 2,59 Mb. 8 | o'qib | | Вопросы теста итогового контроля по предмету "Цифровые технологии в образовании" D гладкая кривая, которая проходит через две или более контрольных точек, управляющих её формой 19,08 Kb. 1 | o'qib | | Mustaqil ishi mavzu: lte advanced larning o’zaro farqi G является отдаленной целью отрасли, которая в прошлом году уведомила о разработке плана по созданию подобной беспроводной супер-сети: начиная с 2020 года она будет развертываться по всему миру и, отталкиваясь от производительности и числа 1,23 Mb. 5 | o'qib | | Li(x) это специальная функция для решения определенных задач в области физики и теории чисел. Она обеспечивает очень хорошую аппроксимацию функции подсчета простых чисел, которая находит число простых чисел U berilgan qiymatdan kichik yoki unga teng tub sonlar sonini topadigan asosiy hisoblash funksiyasining juda yaxshi yaqinlashuvini ta'minlaydi 37,5 Kb. 1 | o'qib |
1
| |
O‘zbekiston Respublikasi Soliq qo‘mitasi

2023-11-18 11:16:35
1
O‘zbekiston
Respublikasi
Soliq qo‘mitasi
№ 8353-7565-5856-c306-faf6-0217-2645
Hujjat yaratilingan sana: 2023-11-18
Ariza raqami: 103294216
Hujjat berilgan: NABIYEVA DILOROM AHTAMOVNA
JShShIR: 41701771060057
Jismoniy shaxs - soliq to‘lovchining soliqlar va boshqa majburiy to‘lovlardan soliq
qarzi mavjud
yoki mavjud emasligi haqida
MA’LUMOTNOMA
O‘zbekiston Respublikasi Davlat soliq qo‘mitasi tomonidan NABIYEVA DILOROM AHTAMOVNA (STIR/JSHSHR:
41701771060057) shu haqida berildiki, uning soliqlar va boshqa majburiy to‘lovlardan 145 879,01 so‘m
miqdorida soliq qarzi mavjud.
Shundan,
Egaligida bo‘lgan soliq ob’ektlari bo‘yicha (so‘mda):
Manzil:
Бухоро вилояти, Бухоро шаҳар, ул. Узб.Мустакиллиги, дом 73,
кв. 62
Kadastr raqami:
20:12:01:43:01:0777:0001:062
Ko‘rsatkichlar
Mol-mulk solig'i
Yer solig'i
SORJ
Jami
Joriy
yil uchun hisoblangan soliq
summasi*
140112
0
140112
Soliq qarzi
143572.2
2306.81
145879.01
*jismoniy shaxslarning mol-mulk va yer soliqlarni to‘lash hisobot yilining 15 oktyabriga qadar amalga
oshiriladi.
Jismoniy shaxslarning daromad solig‘i bo‘yicha (so‘mda):
(Мавжуд эмас)
Berilgan sana: 18.11.2023 yil, amal qilish muddati: 18.12.2023 yil.
Hurmatli soliq to‘lovchi!
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining 51-moddasida fuqarolarning qonun
bilan belgilangan soliqlar
va mahalliy yig‘imlarni to‘lashga majburliklari belgilangan bo‘lib, to‘langan soliqlar,
hudud aholisini
ijtimoiy-iqtisodiy qo‘llab-quvvatlash hamda obodonlashtirish uchun sarf qilinadi.
O‘zbekiston Respublikasi Soliq kodeksining 120-moddasiga muvoﬁq muddatida to‘lanmagan soliq
summasiga, har bir kechiktirilgan kun uchun 0,033 foiz miqdorida penya hisoblanadi. Soliq kodeksining 59-
moddasiga muvoﬁq soliq majburiyatlarining bajarish muddati tugaganidan keyin soliq qarzi majburiy
tartibda soliq to‘lovchining mol-mulki hisobidan undiriladi.
2023-11-18 11:16:35
2
Mazkur hujjat Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 15 sentyabrdagi 728-son
qaroriga
muvofiq Yagona interaktiv davlat xizmatlari portalida shakllantirilgan elektron
hujjatning nusxasi bo‘lib, davlat organlari tomonidan ushbu hujjatni qabul qilishni rad
etishlari qat’iyan taqiqlanadi. Hujjat haqiqiyligini repo.gov.uz veb-saytida hujjatning
noyob raqamini kiritib yoki mobil telefon yordamida QR- kodni skaner qilish orqali
tekshirish mumkin.
2053
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab Pdf ko'rish
|
bet | 141/210 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 2,85 Mb. | | #145888 |
Bog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 165
BIOLOGIYA FANIDA INNOVATSION METODLAR
Sattorova Shahnoza Komiljanovna
Namangan viloyati Uchqorgon tumani XTBga
qarashli 38-DIUM biologiya fani oqituvchisi
Annotatsiya: Mа’lumki, o’qitish jаrаyoni dеgаndа, o’quvchilаrning muаyyan
o’quv mаtеriаlini o’zlаshtirish, bilish usullаrini egаllаshgа qаrаtilgаn o’quv-bilish
fаоliyati
vа o’qituvchining
mаzkur
jаrаyonni
tаshkil
etish
vа bоshqаrishgа аsоslаngаn pеdаgоgik fаоliyati оrqаli o’zаrо hаmkоrlikdа o’quv
mаqsаdlаrigа erishilаdigаn jаrаyon tushunilаdi.
Kalit so’zlar: O’qitish, biologiya shakllari, o’qitish jarayonlari.
Interfaol metod – ta’lim jarayonida o’quvchilar hamda o’qituvchi o’rtasidagi
faollikni shirish orqali o’quvchilarning bilimlarni o’zlashtirishini faollashtirish,
shaxsiy sifatlarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Interfaol metodlarni qo’llash dars
samaradorligini oshirishga yordam berishini anglashimiz lozim. Demakki, Interfaol
ta’limning asosiy mezonlari: norasmiy bahs-munozaralar o’tkazish, o’quv
materialini erkin bayon etish va ifodalash imkoniyati, ma’ruzalar soni kamligi,
lekin seminarlar soni ko’pligi, o’quvchilar tashabbus ko’rsatishlariga imkoniyatlar
yaratilishi, kichik guruh, katta guruh, sinf jamoasi bo’lib ishlash uchun topshiriqlar
berish, yozma ishlar bajarish va boshqa metodlardan iborat bo’lib, ular ta’lim-
tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda o’ziga xos ahamiyatga ega.
Didаktikа vа biоlоgiya
o’qitish mеtоdikаsigа оid mаnbаlаrdа o’qitish
jаrаyoni vа uning shаkllаrigа turlichа tа’rif bеrilgаn. Jumlаdаn, didаktik оlim
Yu.K.Bаbаnskiy fikrichа, o’qitishni tаshkil etish shаkllаri tа’lim- tаrbiya
jаrаyonidа o’quvchilаr bilаn individuаl yoki yalpi o’qitishning nisbаti, o’quv-bilish
fаоliyatining fаоllik dаrаjаsi, hаmkоrlikdа tаshkil etilgаn o’quvchilаrning o’quv-
bilish fаоliyati vа o’qituvchining rаhbаrlik rоli, pеdаgоgik fаоliyatining mе’yorini
bеlgilаydi. Biоlоgiya o’qitish mеtоdikаsidа o’qitish jаrаyonini tаshkil etishning
turlishаkllаri
bеlgilаngаn.
Ulаrgа dаstur
tаlаblаrini аmаlgа оshirаdigаn
o’qitishning аsоsiy shаkli bo’lgаn dаrs, ungа bоg’liq hоldа ekskursiyalаr, uy
|
| |
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab Pdf ko'rish
|
bet | 138/210 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 2,85 Mb. | | #145888 |
Bog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 162
call these units "Group of lexical phrases of the category of indefiniteness with a
separating union" (or-expressions): or whatever, or anything, or something Bye
one and get ten free or whatever.
A similar two-place model of word combinations of the category of
uncertainty (vague category marker) of a general nature contains a connecting
union (and-expressions): and so on (and so forth), and everything, and that sort of
thing, and something of that nature:
- But er yeah. Have you done anything on the intentionalist fallacy and the
effective fallacy and that sort of thing?
Another classification of SS data is based on their functional features. It
includes:
1) phrases-categories of uncertainty that are substitute words or filler words
(placeholders, fillers, or dummy nouns): whatsisname, thingy/thingie, whatist,
thingamajig, thingybob, thingummybob, thingummy;
2) CA of the category of uncertainty, completing the list or enumeration
(vague tagging). The vast majority of words and phrases of this and the next group
belong to colloquial vocabulary and slang: and things (like that), and all the rest of
it, and all that sort of thing, etcetera/etc./et cetera, and /or something (like that), and
something of that nature, and so on and so forth, or anything, or so, and/or stuff
(like this/that), or what/where/whoever, and everything (like that /else), and that
kind of thing, and that (sort/kind/type of thing, lot). In dictionaries, such words-
phrases of the category of uncertainty are defined as limiting words and are
interpreted as “lexical units that blur the boundaries of the extensional” and are
classified as approximators. The main argument for such a decision is the ability of
such language tools to carry out semantic correction, introducing a modal coloring
of approximation into the semantics: He’s very smart but he’s also kind of young
and naive and quiet and sort of shy;
3) word-combinations-approximators (approximants), which are multi-level
linguistic means that function in the field of qualitative and quantitative
relationships and are characterized by the presence of the semantic component
|
| |
Methods - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current...

208
The Media Pipeline library was utilize to extract features, which is beneficial in teaching
the model the necessary hand characteristics during signing. The use of pictorial models
captures key hand placement points, emphasizes small differences between characters, and
prioritizes the signer's hand over the background.
K points are establish in each frame, with K being the number of frames. Each identified
point is represented as
[ ]
[ ]
[ ]
, where i = 1, 2, 3, …, N, and j = 1, 2, 3, …, K. For
static gestures, all designated points should maintain their coordinates over time. This
applies to the dynamic six letters as well, as they are treat as static, and the last frames of
their respective videos are take [13]. The evaluation point,
[ ]
[ ]
[ ]
, bu yerda
[ ]
∑
[ ]
,
[ ]
∑
[ ]
, was employed. In our study, each hand displays 28
symbols.
Trening:
Transfer learning techniques offer a solution to the problems of learning and
computing data that are invisible to computers. This approach presents two main
advantages. Firstly, it avoids the challenge of training large data sets from the beginning,
and secondly, it reduces the high computational resource requirements.
www.pedagoglar.uz - 26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab Pdf ko'rish
|
bet | 139/210 | Sana | 25.01.2024 | Hajmi | 2,85 Mb. | | #145888 |
Bog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 163
"approximation" [1; 3] (almost, about, around, etc.). V. I. Karasik calls them
"special signs of approximation." This also includes words with suffixes and
postpositives: -ish, -odd, -something, -anything (There were sixty or so people
there. We’ll see you at seven or thereabouts It’s half two-ish). The same group of
approximators includes collective nouns (heaps of loads of, oodles of, etc.) and
quantifier pronouns (some, lots of, several, etc.): The computer caused loads of
problems. In fact, there is often a reference to cognitive categories: Of course, we
had to buy everything when we bought our first house... beds, carpets, cooker...1
Everything means 'everything in a category we both know about, but I can' t name'
(... beds, carpets, cooker...). Thanks to general background knowledge about the
world, the perceiving communicant interprets the statement in such a way that he
approximately recreates the corresponding category in his mind.
The function of exemplifier applications (or vague expressions), hidden
categories, is to evoke in the mind of the listener the prototype as the best for the
corresponding cognitive category (for the furniture category it will be a table) and
cause the listener to associate with other elements of this category . In other words,
these instance applications serve as triggers for updating the corresponding
category: ...he never missed the family things - you know, weddings, funerals and
whatnot2.
In general, the words of the category of uncertainty signal that the listener is
invited to interpret the given elements as typical illustrative material of the base
level, which refers to a higher superordinate level - the corresponding cognitive
category. The function of the given thematically related words is to outline the
corresponding superordinate level (category in the terminology of E. Roche). Thus,
the perceiving consciousness, through the elements of the corresponding category
of uncertainty, is encouraged to conjecture, to its own choice within this category
[7; 8; 9].
In order to refer to a cognitive category, it is not necessary to name all the
elements of the categories in accordance with the principle of economy of the
speaker's cognitive efforts.
|
| |
Mijoz turiga nisbatan xizmatlarni klassifikatsiyalash

240
- turli xil o‗tkazuvchanlik qobiliyatiga ega Ethernet kanallari;
- xDSL (ADSL, SDSL, SHDSL) texnologiyalari;
- passiv optik tarmoqlar (Passive Optical Network, PON);
- koaksial sim va optik tola asosidagi gibrid tarmoqlar (HFC);
- simsiz aloqa tarmoqlari.
Yuqorida keltirilgan klassifikatsiyalar
asosida tavsiflab berilgan
xizmatlarni aniqlashtirish mumkin. Masalan, «Internet tarmog‗iga Frame
Relay kanali bo‗yicha va ADSL texnologiyasini ishlatgan holda ulanish»
ikkita turli xil xizmatlarga bo‗linadi. Ulardan
birinchisi operatorlar va
korporativ mijozlar uchun mo‗ljallangan, ikkinchisi korporativ va
individual mijozlar uchun mo‗ljallangan.
Rivojlantiruvchi - 1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan...

|
1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan ma'lumotlar darsning maqsadi
|
bet | 123/230 | Sana | 15.06.2021 | Hajmi | 2,52 Mb. | | #15054 |
Rivojlantiruvchi: : O’quvchilarnig abstrakt tafakkurini rivojlantirish. BKM larini rivojlantirish.
Tayanch kompitensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiyasi: turli axborot manbalaridan kerakli ma’lumotlarni mustaqil ravishda izlab topa olishi va ulardan foydalanish, axborot xavfsizligi qoidalarini bilish va rioya qila olish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: o‘zlashtirgan bilimlariga tayangan holda mustaqil ravishda o‘zining fizik bilimlarini rivojlantirish, turli didaktik topshiriqlarni bajara olish, o‘z xattiharakatini muqobil baholay olish.
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi: aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda kundalik rejalarini tuza olish, formulalardan foydalanib, masalalar yecha olish; inson mehnatini yengillashtiradigan asboblardan foydalanish.
DTS talabi: Mexanikaning oltin qoidasi. Mexanizmning foydali ish koeffitsiyentini bilishi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan ma'lumotlar darsning maqsadi
|
Восточная Азия и Тихоокеанский регион

205
Латинская Америка и Карибский бассейн.
По прогнозам, темпы роста замедлятся
до 1,3% в 2023 году, а затем восстановятся до 2,4% в 2024 году. Более подробная
информация приведена в региональном обзоре (на английском).
Ближний Восток и Северная Африка.
Прогнозируется, что темпы роста
замедлятся до 3,5% в 2023 году и до 2,7% в 2024 году. Более подробная информация
приведена в региональном обзоре (на английском).
Южная Азия.
Согласно прогнозам, темпы роста замедлятся до 5,5% в 2023 году, а
затем в 2024 году незначительно повысятся – до 5,8%. Более подробная информация
приведена в региональном обзоре (на английском).
Африка к югу от Сахары. Ожидается, что в 2023 году темпы роста
замедлятся, составив 3,6%, и повысятся до 3,9% в 2024 году.
Более подробная
информация приведена в региональном обзоре (на английском).
Заключение. В XXI веке происходит существенные изменения в глобальной
экономике, требующие политико- экономических исследований и теоретических
обобщений ;
-
проявляются признаки новой ступени развития государственно –
монополистического
капитализма—
национальный
государственно
монополистический капитализм, основанный на слиянии экономической мощи ТНК
и политической силы государства;
-
отсутствие колониального пространства для развития современного
капитализма и рост напряжения вокруг исходных ресурсов и современных
источников развития порождают тенденции контрциклического движения групп
развитых и развивающихся стран в глобальной экономике ;
-
древние отношения долга из отдельного экономического отношения
превратилось в существенный фактор национального и глобального воспр
производство со специфическими рисками и угрозами.
Явления, Тенденции и закономерности экономического развития в XXI Веке носят
глобальный характер, оказывают влияние на национальную экономику и должны
учитываться, как во внутренней экономической политике, так и в деятельности
международных организаций, в которых представлены интересы России.
Uzatilayotgan ma’lumot turiga qarab xizmatlar klassifikatsiyasi

239
qiymati va kanalni ishlatish darajasi hisobga olinmaydi. Turli xil tariflarni
farqini, kanalning turi va uning eng katta o‗tkazuvchanlik qobiliyati
bo‗yicha ajratish mumkin.
Mijozlarga ma‘lumotlar yetkazib berish bilan bog‗liq bo‗lmagan
xizmatlarni infrastrukturali xizmatlar deb atash mumkin. Bu xizmat
turlariga misol tariqasida infrastrukturani (qurilma yoki joy) ijaraga
berishni va turli maslahatli xizmatlarni olish mumkin. Bundan tashqari bir
turdagi ish ham bo‗lishi mumkin. Masalan, boshqa operator yoki
korporativ mijozning telekommunikatsiya tarmog‗ini loyihalash yoki
qurish.
Darsni mustahkamlash - 1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan...

|
1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan ma'lumotlar darsning maqsadi
|
bet | 122/230 | Sana | 15.06.2021 | Hajmi | 2,52 Mb. | | #15054 |
4.Darsni mustahkamlash..
Masalan:
Og’irligi 4000 N bo’lgan beton plitani 10 sm ga ko’tarish uchun richag ishlatildi. Richagga 1200 N kuch qo’yildi. Richagning ikkinchi uchi 40 sm yo’1 o’tdi. Richagning f.i.k. ni toping.
Berilgan:
F2=1200N
F1=4000N
S2=40sm=0,4m
S1=10sm=0,1m
|
Formula:
|
Yechilishi:
Javob: = 83%
|
|
5.O’quvchilarni baholash. O’quvchilar darsdagi ishtirokiga qarab baholanadi.
6. Uyga topshiriqlar. Darslikdan 32-mavzuni o’rganish va - mashqdan misollar ishlash. Darslikdan 31,32 - mavzuni o’rganish va masala yechish.
34-dars Sana: 6-sinf
MAVZU: MEXANIKANING OLTIN QOIDASI. MEXANIZMNING
FOYDALI ISH KOEFFITSIYENTI
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: - o’quvchilarda oddiy mexanizmlarning barchasi ishdan yutuq bermaydi, degan tushunchani shakllantirish; - mexanizmlarning foydali ish koeffitsiyenti haqida ma’lumot berish
Tarbiyaviy: Olgan bilimlarini amaliyotga qo’llashga o’rgatish.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan ma'lumotlar darsning maqsadi
|
Rivojlantiruvchi - 1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan...

|
1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan ma'lumotlar darsning maqsadi
|
bet | 168/230 | Sana | 15.06.2021 | Hajmi | 2,52 Mb. | | #15054 |
Rivojlantiruvchi: Mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish.
Tayanch kompitensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiyasi: turli axborot manbalaridan kerakli ma’lumotlarni mustaqil ravishda izlab topa olishi va ulardan foydalanish, axborot xavfsizligi qoidalarini bilish va rioya qila olish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: o‘zlashtirgan bilimlariga tayangan holda mustaqil ravishda o‘zining fizik bilimlarini rivojlantirish, turli didaktik topshiriqlarni bajara olish, o‘z xattiharakatini muqobil baholay olish.
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi: aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda kundalik rejalarini tuza olish, formulalardan foydalanib, masalalar yecha olish; inson mehnatini yengillashtiradigan asboblardan foydalanish.
DTS talabi: Yorug’likning to’g’ri chiziq bo’ylab tarqalishi. Soya va yarim soya haqida tushunchaga ega bo’lishi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan ma'lumotlar darsning maqsadi
|
Использованная литература - Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms...

206
Kayumov O.A., Sayfullayeva I.A., Rustamov I.R.
UZSL creating an interactive intellectual
e-learning “uzsl online learning platform” for teaching uzbek sign language
UZSL CREATING AN INTERACTIVE INTELLECTUAL E-LEARNING “UZSL ONLINE
LEARNING PLATFORM” FOR TEACHING UZBEK SIGN LANGUAGE
Kayumov Oybek Achilovich
Head of the Computer Science and Programming Department, Jizzakh branch of the
National University of Uzbekistan named after Mirzo Ulugbek, Jizzakh, Uzbekistan.
E-mail: oybekuzonlined3@gmail.com
Tel: 94 573-31-83
Sayfullayeva Iroda Anvar qizi
Student of computer science and programming technologies, Jizzakh branch of the
National University of Uzbekistan named after Mirzo Ulugbek, Jizzakh, Uzbekistan.
Rustamov Ibrohim Raxmat oʻgʻli
Student of computer science and programming technologies, Jizzakh branch of the
National University of Uzbekistan named after Mirzo Ulugbek, Jizzakh, Uzbekistan.
Abstract:
The aim of this study is to design a platform that can recognize the dactyl
alphabet, a form of sign language based on Latin script and hand movements, and convert it
into text. Additionally, the platform seeks to promote sign language education among all
members of society. This technology can help reduce the intensive speech development
period for deaf and hard-of-hearing children, promote sign language use in families and
public services, and serve as a basic didactic resource for teachers and parents. In
educational settings, the platform can aid deaf and hard-of-hearing students in developing
a thematic vocabulary to enhance their speech reserve. The purpose of sign language
technologies is to bridge the communication gap between the deaf and hard of hearing
community and the rest of society. Real-time sign language recognition (UzSLP) is a
cutting-edge platform that facilitates communication between individuals who are deaf or
hard of hearing and others. Our research employs transfer learning to enable hand-
tracking-based sign language recognition using a Convolutional Neural Network (CNN)
model for image classification. This approach allows for fast computation and can be
perform in real-time on the platform.
AHOLINING SALOMATLIK DARAJASINI BAHOLASHDA QO‘LLANILADIGAN USULLAR

210
Berilganlar umumlashtiriladi. Yuqori bosqichlarlar natijalari bo‘yicha hodisa yoki
jarayon haqidagi xulosalar qilinadi. Umumlashtiruvchi xususiyatni o‘zida ifodalovchi
ko‘rsatkichlar guruhlari bo‘yicha o‘rta arifmetiklar topiladi.
Keltirilgan usul ko‘rsatkichning o‘lchov birligiga va uning qiymatining dispersiyasiga
bog‘liq emas. Usulning samaradorligi ko‘rsatkichning u yoki bu guruhga tegishligining qay
darajada asoslanganligiga bog‘liq bo‘ladi.
Dars turi: Yangi bilim beruvchi - 1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti...

|
1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan ma'lumotlar darsning maqsadi
|
bet | 169/230 | Sana | 15.06.2021 | Hajmi | 2,52 Mb. | | #15054 |
Dars turi: Yangi bilim beruvchi.
Darsning usuli: Suhbat Aqliy hujum.Faol ma’ruza.
Dars materiallari:1. Fizika darsligi va multimediya darslik. Kompyuter. CD disk.
2. Elektr lampochkasi, sham, ko’zgular, lyuminessent lampa, quyosh nuridan ishlaydigan kalkulyator, fotosurat, oftobda qoraygan gazmol yoki gazeta parchasi.
Darsning borishi:
1. Tashkiliy qism: Guruhlar o’qituvchining rahbarligida biror usulni qo’llab hosil qilinadi. Yangi mavzuga doir tushunchalardan foydalanishni tavsiya etamiz. Masalan: Quyosh, Yulduz, oy, lampochka, sham, olov, fotoapparat va hokazo. Taqdimotda o’quvchilar o’z bilganlarini bayon qiladilar.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
1-dars Sana: 6-sinf mavzu: fizika nimani o’rganadi? Fizik hodisalar. Fizika taraqqiyoti tarixidan ma'lumotlar darsning maqsadi
|
Jamoat imoratlari - Microsoft Word 03 Kishlok xujaligida buxalteriya xisobi va solikka tortish \

|
Microsoft Word 03 Kishlok xujaligida buxalteriya xisobi va solikka tortish \ Pdf ko'rish
|
bet | 295/371 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 4,92 Mb. | | #102937 |
Bog'liq BuxgalteriyaJamoat imoratlari deganda shu imoratlar bilan butun birlik tashkil qiladigan hamma
qurilmalar majmui tushuniladi.
Qishloq xo‘jalik yerlarining me’yoriy qiymati – yer resurslari, geodeziya, kartografiya va
davlat kadastri bo‘yicha Davlat Qo‘mitasi tomonidan aniqlanadi va u soliq to‘lovchilarga soliq
idoralari tomonidan ma’lum qilinadi.
Jamoat imoratlari egallagan yerlarning me’yoriy qiymati asosiy yerlarning qiymatiga 2
koeffitsientini qo‘llagan holda aniqlanadi.
Xo‘jaliklarning ixtisosiga qarab asosiy yerlarga quyidagilar kiradi:
1) paxtachilik, sabzavotchilik, sholichilik va tamakichilik xo‘jaliklari uchun – sug‘oriladigan
haydaladigan yerlar;
2) bog‘ va uzumchilik xo‘jaliklari uchun ko‘p yillik daraxtzorlar egallagan yerlar;
3) qorako‘lchilik xo‘jaliklari uchun – yaylovlar;
4) sug‘oriladigan yerlardagi g‘allachilik xo‘jaliklari uchun – sug‘oriladigan haydaladigan
yerlar;
5) lalmi yerlardagi g‘allachilik xo‘jaliklari uchun – lalmi haydaladigan yerlar kiradi.
Baliqchilik xo‘jaliklarida baliq boqiladigan sun’iy suv havzalari bilan band bo‘lgan
yerlarining me’yoriy qiymati – tuman bo‘yicha sug‘oriladigan yerlarning o‘rtacha me’yoriy qiymati
bo‘yicha qabul qilinadi.
Byudjetga to‘lanadigan yagona yer solig‘ining summasi qishloq xo‘jalik yerlari va jamoat
imoratlari bilan band bo‘lgan yerlarning umumiy maydoni bo‘yicha hisoblangan soliq summasidan
soliq to‘lanmaydigan yerlarga hisoblangan soliq summasini ayirish bilan aniqlanadi.
Qishloq xo‘jalik yerlari va jamoat imoratlari bilan band bo‘lgan yerlarning umumiy
maydoniga hisoblanadigan soliq summasi ularning me’yoriy qiymatiga va soliq stavkasiga asosan
quyidagi formula bo‘yicha aniqlanadi:
N
1
=(N
1
xC/100)
Bunda:
N
1
– qishloq xo‘jalik yerlari va jamoat imoratlari bilan band bo‘lgan yerlarning umumiy
maydoni uchun hisoblanadigan soliq summasi;
N
1
- qishloq xo‘jalik yerlari va jamoat imoratlari bilan band bo‘lgan yerlarning me’yoriy
qiymati;
S – soliq stavkasi, %.
Soliq to‘lanmaydigan yerlarga to‘g‘ri keladigan soliq summasi soliq to‘lanmaydigan qishloq
xo‘jalik yerlari va jamoat imoratlari bilan band bo‘lgan yerlarning me’yoriy qiymati va soliq
stavkasiga asosan quyidagi formula bo‘yicha aniqlanadi:
|
| |