nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
O‘qituvchi haqida tushuncha - Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida falsafa fanidan...

|
Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida falsafa fanidan alohida soha bo‘lib ajralib chiqqan. «Pedagogika»
|
bet | 3/5 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 31,5 Kb. | | #141730 |
Bog'liq ped nazariya. O‘qituvchi haqida tushuncha
O‘qituvchi pedagog, uzluksiz ta’lim tizimi xodimi
bo‘lib, o‘quvchi va o’quvchilarni o‘qitish bilan shug‘ullanadi.
Boshqa nomlari: «ustoz», «domla», «muallim». O‘qituvchi,
muallim – turli yo‘nalishdagi o‘rta umumiy ta’lim maktablari,
akademik litsey, kasb-hunar maktablari, kollej va texnikumlarida
o‘quvchilar bilan ta’lim-tarbiya ishlarini amalga oshiradigan
mutaxassis. Oliy maktab o‘qituvchilari «domla» deb yuritiladi,
ular «professor-o‘qituvchi» tarzida umumlashma nom bilan ham
ataladi. Shuningdek, o‘qituvchilarga nisbatan «muallim» yoki
«pedagog» atamasi ham qo‘llaniladi.
Pedagoglik kasbining jamiyatdagi o‘rni.
jamiyat a’zolarining shakllanishiga ta’sir ko‘rsatgani
uchun ham uning shaxsiy sifatlari kasbiy fazilatlaridan
muhimroq hisoblanadi. Chunki u jamiyatning buguni va ertangi
qiyofasini shakllantiradi. Shuning uchun ham o‘qituvchining
professional jihatdangina yetuk bo‘lishi kifoya qilmaydi. Uning
ma’naviy olami o‘quvchilarga singdirilishi ko‘zda tutilgan ezgu
insoniy sifatlarga to‘yingan bo‘lishi kerak. O‘qituvchilar
tayyorlanadigan o‘quv yurtlarida ayni shu jihatga alohida e’tibor
qaratiladi.
O‘qituvchi shaxsiga qo‘yilgan talablar
Bugungi kunda
o‘qituvchi zamonaviy metodik bilim, ko‘nikma, malaka va
kompetensiyalarni egallashi lozim. Innovatsion ta’lim muhiti
o‘qituvchilardan quyidagi bilimlarni egallash va amaliyotga
qo‘llashni talab etmoqda;
- o‘qitishda innovatsion taexnologiyalarni qo‘llash
yuzasidan amaliy faoliyat;
- o‘qitishning moddiy-texnik bazasini mustahkamlashdagi
amaliy faoliyati;
- o‘qitishda kasbiy yo‘naltirilganlikni amalga oshirishdagi
Faoliyati
Demokratik jamiyatda pedagoglik kasbi
Bugungi kun
talablarini hisobga olgan holda o‘qituvchining shaxsiy sifatlari va
kasbiy fazilatlarini quyidagicha belgilash mumkin: shaxsiy sifatlar
sifatida quyidagilarni qayd etish lozim: yuksak ma’naviyatli, madaniyatli; ma’rifatparvar, insonparvar va bag‘rikeng; uzluksiz ta’lim tizimini rivojlantirish uchun istiqbol vazifalarini ilgari surish va hal etishga qodir; ijtimoiy-siyosiy hayotda mustaqil ravishda mo‘ljalni to‘g‘ri qo‘ya oladigan; jamiyat taraqqiyotiga munosib hissa qo‘sha oladigan. Kasbiy fazilatlari sifatida esa ijodkor va ijtimoiy faol; g‘oyaviy va ma’naviy-axloqiy yetuk; yuqori darajada ilmiy-nazariy, pedagogik-psixologik, ilmiy-metodik tayyorgarlik orqali yuksak kasbiy madaniyatga ega bo‘lishi nazarda tutiladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida falsafa fanidan alohida soha bo‘lib ajralib chiqqan. «Pedagogika»
|
Kasb kasalligining oldini

|
Kasb kasalligining oldini
|
bet | 3/3 | Sana | 05.01.2024 | Hajmi | 0,64 Mb. | | #130735 |
Bog'liq Hoyot havsizligi 2-topshiriqKasb kasalligining oldini olish va shaxsiy gigiyena Mehnat qilish jarayonida kishi organizmiga salbiy ta’sir etadigan ishlab chiqarishning nomaqbul omillari natijasida yuzaga keladigan inson sog‘lig‘idagi o‘zgarishlar kasb kasalligi deb ataladi. Ishlab chiqarishda kasb kasalliklari ish joylaridagi havoning changlanishi, gaz, shovqin va tebranishlar ta’siridan hamda havo harorati, bosimi, namligini o‘zgarib turishi natijasida paydo bo‘ladi. Ishlab chiqarishdagi nomaqbul omillarning kishi organizmiga uzoq muddat ta’sir etishi oqibatida ishchi kasb kasalligiga chalinishi, natijada ish qobiliyatini vaqtincha
yoki butunlay yo‘qotishi mumkin. Ishchilarning doimo sog‘lom yurishlari va mehnat
qobiliyatlarini уo‘qotmasliklarida shaxsiy gigiyena qoidalariga rioya qilish katta rol o‘ynaydi. Tana va qo‘lni toza bo‘lishi, ovqatlanishdan oldin qo‘1ni doimo sovunlab
yuvish, o‘zini va kiyimlarini ozoda tutish, vaqtida ovqatlanish va ish bilan dam olishni to‘g‘ri tashkil qilish – shaxsiy gigiyenaning asosiy talablari hisoblanadi.
2-Topshiriq
Variant 7
|
| |
Shaxsning rivojlanishi - Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida falsafa fanidan alohida...

|
Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida falsafa fanidan alohida soha bo‘lib ajralib chiqqan. «Pedagogika»
|
bet | 5/5 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 31,5 Kb. | | #141730 |
Bog'liq ped nazariyaShaxsning rivojlanishi
Shakllanish – irsiyat, muhit,
maqsadli ta’lim va shaxs o‘z faoliyatining obyektiv ta’siri
natijasida shaxsning shaxsiyatiga aylanish jarayoni. Shaxsning
shakllanish omillari ko‘p va xilma-xildir.
Rivojlanish – bu tashqi va ichki, boshqariladigan va boshqarib
bo‘lmaydigan omillar ta’sirida inson tanasida, psixikasida,
intellektual va ma’naviy sohasida miqdoriy va sifat jihatidan
o‘zgarishlar jarayonidir. Rivojlanish shaxsning fiziologik va
intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat
o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir.
Rivojlanish – bu tashqi va ichki, boshqariladigan va boshqarib
bo‘lmaydigan omillar ta’sirida inson tanasida, psixikasida,
intellektual va ma’naviy sohasida miqdoriy va sifat jihatidan
o‘zgarishlar jarayonidir. Rivojlanish shaxsning fiziologik va
intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat
o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir.
Shaxsiy rivojlanish – bu uning quyidagi sohalarda o‘zgarishi
jarayoni:
1. Jismoniy rivojlanish – suyak, mushak tizimlari, ichki
organlar, asab tizimi, jinsiy rivojlanish va kamolotning o‘sishi,
rivojlanishi bilan bog‘liq o‘zgarishlar
Shaxsiy rivojlanish – bu uning quyidagi sohalarda o‘zgarishi
jarayoni:
2. Aqliy rivojlanish – xotira, tafakkur, iroda, xarakter,
tasavvur, nutq xususiyatlarining o‘zgarishi.
3. Intellektual rivojlanish – bilimlarning chuqurlashishi va
kengayishi, intellektual o‘sishi bilan bog‘liq rivojlanish.
4. Ijtimoiy rivojlanish – axloqiy rivojlanish
Shaxs rivojlanishining omillari.
Shaxs – mohiyatiga ko‘ra,
madaniylashgan, ong, aql orqali faoliyatini boshqarish
imkoniyatiga ega bo‘lgan, ijtimoiy-tarixiy an’ana, turmush tarzi
va tajribaga asoslangan muayyan avlodlar vakili. Shaxs fenomeni
inson olamining butun murakkabliklarini o‘zida mujassam etadi.
Insonni har tomonlama o‘rganish maqsadida turli davrlarda
tadqiqotlar olib borilgan. Ayniqsa, sharqda u yuksak axloqiy
ma’naviy me’yorlar orqali tushunilgan va oliy xilqat, bebaho
qadriyat deb hisoblangan. Inson shaxs sifatida komillikka intiladi,
hayot mazmunini boyitadi, shu asosda kishilik jamiyatining
go‘zal va farovon bo‘lishiga ehtiyoj sezadi.
Shaxsning hayot tarzi bevosita jamiyat hayotiga daxldor va
hayot ne’matlaridan to‘la foydalanishga haqli. Shaxs tushunchasi
inson tushunchasining yuksak ko‘rinishi, oliy maqomidir. Har
qanday odam tabiiy mavjudligi, yashash huquqi va hayot
qadriyatiga ega bo‘lgan jonzotdir. Biroq u hamma vaqt ham
to‘laqonli shaxs bo‘lib yetilmasligi mumkin. Chunki har bir
individ shaxs bo‘la olmaydi, lekin har bir shaxs individ bo‘la
oladi degan tamoyilga asoslanadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida falsafa fanidan alohida soha bo‘lib ajralib chiqqan. «Pedagogika»
|
Bugungi kunda o’qtuvchi kasbinin o’rni va roli

|
Bugungi kunda o’qtuvchi kasbinin o’rni va roli
|
bet | 4/5 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 31,5 Kb. | | #141730 |
Bog'liq ped nazariyaBugungi kunda o’qtuvchi kasbinin o’rni va roli
Bugungi kunda
o‘qituvchi zamonaviy metodik bilim, ko‘nikma, malaka va
kompetensiyalarni egallashi lozim. Innovatsion ta’lim muhiti
o‘qituvchilardan quyidagi bilimlarni egallash va amaliyotga
qo‘llashni talab etmoqda:
- o‘qitishda innovatsion taexnologiyalarni qo‘llash
yuzasidan amaliy faoliyat;
- o‘qitishning moddiy-texnik bazasini mustahkamlashdagi
amaliy faoliyati;
- o‘qitishda kasbiy yo‘naltirilganlikni amalga oshirishdagi
faoliyati
Hozirgi pedagogika fani o‘qituvchining amaliyotchilik,
tadqiqotchilik, tashkilotchilik, vositachilik, ijrochilik singari
vazifalari borligini qayd etadi. Ana shu vazifalarni to‘la
uddalaydigan o‘qituvchigina bugungi yosh avlodning barkamol
shaxslar sifatida shakllanishiga ta’sir ko‘rsata oladi. Istiqlol davri
o‘qituvchilarida ana shunday xususiyatlarni qaror toptirish
mamlakat taraqqiyotini ta’minlash omilidir.
Shaxs haqida tushuncha.
Shaxs o‘zida inson mohiyatini,
uning mavjudot sifatidagi qadriyatini mujassam etadi. Shaxs
ijtimoiy-gumanitar fanlarda o‘z yo‘nalishi, tadqiqot obyekti va
maqsadi nuqtayi nazaridan turlicha talqin etiladi. U o‘ta
murakkab, ziddiyatli, qarama-qarshi, o‘zini o‘zi inkor etadigan
mavjudot sifatida, biologik, fiziologik, ijtimoiy, ma’naviy, ruhiy,
axloqiy va estetik aql-idrok, tafakkur obyekti sifatida, hatto
falsafiy va mantiqiy, yashash huquqi va hayot mantig‘i jihatidan
tadqiqot manbaiga aylanishi mumkin. Shaxs muammosi, uning
rivojlanishi, shakllanishi va ijtimoiylashuvi ko‘plab fanlar
tomonidan ko‘rib chiqiladi. Jumladan: falsafa, sotsiologiya,
fiziologiya, anatomiya, psixologiya va shuningdek, pedagogika.
Pedagogika ta’lim va tarbiya jarayonida shaxsning rivojlanishi,
shakllanishi va ijtimoiylashuvining eng samarali shartlarini
o‘rganadi va aniqlaydi. Ushbu mavzuning asosiy tushunchalari
sifatida odam (inson), individ, shaxs va individuallik kabilarni
ajratib ko‘rsatish mumkin.
|
| |
Pedagogik fanlarning tuzilishi - Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida falsafa fanidan...

|
Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida falsafa fanidan alohida soha bo‘lib ajralib chiqqan. «Pedagogika»
|
bet | 2/5 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 31,5 Kb. | | #141730 |
Bog'liq ped nazariyaPedagogik fanlarning tuzilishi
Pedagogikaning boshqa
fanlar bilan aloqasining rivojlanishi uning yangi tarmoqlarini,
turdosh ilmiy fanlarini aniqlashga olib keladi. Hozirgi kunda
pedagogikani murakkab pedagogik fanlarining tizimi tashkil
qiladi. Uning tarkibiy tuzilishiga quyidagilar kiradi: umumiy
pedagogika – ta’limning umumiy qonuniyatlarini tadqiq qilish va
turli tarixiy davrlarda pedagogik g‘oyalar va ta’lim amaliyotining
rivojlanishini o‘rganish; yosh davrlar pedagogikasi – ta’lim va
tarbiyaning yoshga bog‘liq tomonlarini o‘rganish (maktabgacha,
maktab, kattalar pedagogikasi); korreksion pedagogika –
surdopedagogika (kar va zaif eshituvchilarni tayyorlash va
o‘qitish), tiflopedagogika (ko‘zi ojizlar va zaif ko‘ruvchilarni
o‘qitish va o‘qitish), oligofrenopedagogika (aqli zaif bolalarni
o‘qitish va tarbiyalash. Bugungi kunda pedagogika fanida tabaqalanish jarayoni davom etmoqda. So‘nggi yillarda uning yangi tarmoqlari: ta’lim falsafasi, qiyosiy pedagogika, ijtimoiy pedagogika, harbiy pedagogika, tibbiyot pedagogikasi, teatr pedagogikasi, muzey pedagogikasi, neyropedagogika va boshqalarini keltirib o‘tish mumkin.
Pedagogik tajribani o‘rganish usullari
ta’lim jarayonini tashkil
etishning haqiqiy tajribasini o‘rganish usullaridir. Bular kuzatish,
suhbat, intervyu, anketa, o‘quvchilarning yozma, grafik va ijodiy
ishlarini o‘rganish, pedagogik hujjatlar kabi usullardir Kuzatish
– bu pedagogik hodisani maqsadli idrok etish bo‘lib, uning
davomida tadqiqotchi aniq faktik materialni oladi. So‘rov
usullari – suhbat, intervyu, so‘roq. Suhbat – ma’lumot olish
maqsadida qo‘llanadigan mustaqil yoki qo‘shimcha tadqiqot
usuli bo‘lib, zarur ma’lumotlarni olish yoki kuzatish davomida
yetarli darajada aniq bo‘lmagan narsalarni aniqlashtirish uchun
foydalaniladi. Intervyu suhbatning bir turi bo‘lib, sotsiologiyadan
pedagogikaga kiritilgan. Anketa – bu so‘rovnoma yordamida
materialni ommaviy yig‘ish usuli bo‘lib, ular uchga bo‘linadi:
ochiq, yopiq, aralash.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida falsafa fanidan alohida soha bo‘lib ajralib chiqqan. «Pedagogika»
|
Оплата смартфоном

|
Оплата смартфоном
|
Sana | 31.05.2024 | Hajmi | 7,54 Mb. | | #258373 |
Bog'liq янги тузилганнн “Aytsang unutaman, ko’rsatsang eslab qolaman, o’zim bajarib anglab yetaman” Xitoy faylasufi Konfuttsiyaning bundan ming yillar oldingi pedagogik qarashlarida bugungi kun pedagogikamizda ilk qadamlarining qo’yilishidir.
Abu Nasr Farobiy, Abu Ali Ibn Sino Yevropa olimlaridan ming yil avval ko’rgazmalilik, darsni hayot bilan bog’lash, bolani hayotga tayyorlash, bolada erkin fikrlashni shakllantirish bolani borligini xis qilishga o’rgatish kabi dolzarb g’oyalarni ilgari suradi; ilmiy asoslanib, o’z faoliyatlarida qo’llaydi.
Bularning barchasi sharq pedagogikasining naqadar boy tarixga egaligini, bugungi zamonaviy pedagogik texnologiyalarining tamaddun toshlari g’arbda emas aynan sharqda qo’yilganidan dalolatdir.
4
Bugungi kun bolasi boshqacha.
1
2
3
5
Uni hayratga solish
Bu talablarga
Bugungi kun bolasi boshqacha.
Bugungi kun bolasi boshqacha.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lorem ipsum
2025
2024
2022
2020
2023
2021
2019
Заголовок слайда - Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate.
Заголовок
Текст
Текст
Текст
- Вставить текст
- Вставить текст
- Вставить текст
- Вставить текст
- Вставить текст
- Вставить текст
- Вставить текст
- Вставить текст
Текст
Текст
Текст
Текст
Текст
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate. - Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate.
Байрок
вапуп
памвуп
ывпуп
ывпп
ывпаыца
ацац
2022
2023
2024
2025
2026
|
| |
Matematika darslari samaradorligini oshirishda

www.pedagoglar.uz
48-son 1–to’plam Sentyabr 2023
Sahifa: 88
MATEMATIKA DARSLARI SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA
«BUMERANG» TEXNOLOGIYASINI QO'LLANILISHI VA AHAMIYATI
Omonova Xolida Baxtoyorovna
Samarqand viloyati Qòshrabot tumani Xonnazar mahalla
Samarqand viloyati Qòshrabot tumani 11-maktabda matematika òqituvchisi
ANNOTATSIYA
Hozirgi kunda ta’lim samaradorini oshirish uchun bilimlarni mustahkam
egallashdan tashqari zamonaviy pedagogik texnologiyalarni va interfaol usullarni
biladigan, ulardan o‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni tashkil etishda foydalanish
qoidalarni biladigan o‘qituvchilar kerak. hozirgi kunda ta’lim muassasalarda faoliyat
ko‘rsatayotgan yosh iqtidorli pedagog va ilmiy kadrlarda malaka va ko‘nikmalarni
hosil qilish maqsadida turli treyninglar, seminarlar, pedagogik texnologiyalar maxsus
kursi yo‘lga qo‘yildi. Ushbu maqolada pedagogik texnologiyalardan biri «Bumerang»
texnologiyasi haqida so’z yuritilgan.
Kalit so’zlar: Pedagogik texnologiyalar, «Bumerang» texnologiyasi, jamoa
bilan ishlash mahorati, o‘zgalar fikriga hurmat, ishga ijodiy yondashish, o‘zini xolis
baholash.
Ma’lumki, hozirgi paytda pedagogik va axborot texnologiyalarini ko‘plab
fanlarni o‘qitishda qo‘llash orqali ta’lim sifatini oshirish mumkin. Ta’limning bugungi
vazifasi o‘quvchilarni kun sayin oshib borayotgan axborot ta’lim muhiti sharoitida
mustaqil ravishda faoliyat ko‘rsata olishga, fanlarni o‘qitishda pedagogik
texnologiyalarni samarali tadbiq etilishi ham muhim ahamiyat kasb etadi [1-30].
Pedagogik texnologiyalar ta’lim maqsadiga erishish jarayonining umumiy
mazmuni, ya’ni, avvaldan loyihalashtirilgan ta’lim jarayonini yaxlit tizim
asosida,bosqichma-bosqich amalga oshirish, aniq maqsadga erishish yo‘lida muayyan
metod, usul va vositalar tizimini ishlab chiqish, ulardan samarali, unumli foydalanish
|
Huawei U128 Mahsulot sharhi

Huawei U128 Mahsulot sharhi Kirish
U1280 HUAWEI tomonidan ishlab chiqarilgan ikki 3G ishlash rejimili, o’rta va kenja model mobil telefonidir. U Qualcomm 6240 mikrosxemalar to’plamiga asoslangan. Ham WCDMA, ham GSM/GPRS chastota doirasini qo’llaydi.
U1280 bir nechta vazifalar va ko’plab multimediaga ishlov berish uchun quyidagi funktsional imkoniyatlariga ega:
-
Videotelefon va oqimni aks ettirish kabi multimedia xizmatlari
-
MMS, electron pochta va Internetga ulanish kabi tijorat vazifalari
-
MP3/MP4 aks ettirish, Bluetooth, audio/video lavhani aks ettirish, FM radio va Java o’yinlar kabi ko’ngilochar vazifalar
Bundan tashqari, U1280 sizga katta hajmdagi xotirani taqdim etadi. MicroSD kartasi uning xotirasini kattalashtirish sifatida foydalanilishi mumkin.
U1280 istagan paytda, har yerda mobil xizmatlardan foydalanish imkoniyatini beradi:
-
Ham WCDMA tarmog’ida, ham GSM/GPRS tarmog’ida MMS, Internetga ulanish, ovozli aloqa, elektron pochta, va taqvimiy rejani tuzish kabi xizmatlardan foydalanishingiz mumkin.
-
WCDMA tarmog’ida video qo’ng’iroqlar, trafik oqimi bo’yicha xizmatlar, Internet-MTV va filmlarning e’lon lavhalari kabi ko’plab xizmatlarni sinab ko’rishingiz mumkin.
Balandroq tezlik, ishonchliroq ish va telefonning osonroq ishlashi radio tarmoqdan ko’proq foydalanish imkoniyatini beradi.
U1280 MOBILE TV, SyncML 1.1.2 ni qo’llaydi.
|
Minimum Software Requirement

|
Minimum Software Requirement
|
bet | 1/8 | Sana | 21.03.2017 | Hajmi | 1,99 Mb. | | #966 |
Guidelines to install NREGA Offline Software Version(3.1)
Important:
Before installation of NREGA offline software version 3.1, if you have uploaded any family/applicant photos using ‘Registration Entry/Edit’ option using offline s/w, first copy the ‘nrega\Photos\’ folder [For eg., for ‘Jharkhand’ State, the ShortName is ‘JH’ and the folder is ‘nrega\photos\JH’] and paste in a separate folder/drive. After installing the s/w version 3.1, you have to copy these copied folder (say ‘JH’ containing .jpeg files) to \nrega\Photos folder.
Minimum Software Requirement
|
| |
Xalqaro atrof-tabiiy muhitni muhofazalash kuni

|
Xalqaro atrof-tabiiy muhitni muhofazalash kuni
|
bet | 2/3 | Sana | 27.11.2023 | Hajmi | 21,78 Kb. | | #106432 |
Bog'liq ekologiya 2Xalqaro atrof-tabiiy muhitni muhofazalash kuni
1972 yilda Stokgolmda (Shvetsiya) 113 mamlakat, turli davlatlararo va nodavlat tashkilotlar ishtirokida BMTning atrof-muhit muhofazasi bo'yicha konferentsiyasi o'tkazildi. Uning natijalari asosida Atrof-muhit to'g'risidagi deklaratsiya qabul qilindi.
Stokgolm konferentsiyasi qarorlari BMTning 32-Bosh Assambleyasida ko'rib chiqildi va ular asosida 11 ta rezolyutsiya qabul qilindi. Bu rezolyutsiyalarda BMTning atrof-muhit muhofazasi sohasidagi tadbirlarining tashkiliy, ma'muriy va huquqiy asoslari yoritib berildi.
Atrof-muhit muhofazasi masalalariga dunyo jamoatchiligi e'tiborini yanada kuchaytirish maqsadida 1972 yili BMTning 1-jahon kongressida har yili 5 iyunni "Xalqaro tabiatni muhofazalash kuni" sifatida nishonlash qarori e'lon qilindi. Shu yili BMT Bosh Assambleyasining 27-sessiyasida davlatlararo hamkorlikning tashkiliy va moliyaviy tadbirlarini belgilovchi "Tashqi muhit bo'yicha BMTning ish dasturi" (YUNEP) va uning Boshqaruvchilar kengashi ta'sis etildi.
1982 yilda BMT Umumjahon tabiat xartiyasini tasdiqladi. Uni insonning tabiatga munosabatini belgilovchi o'ziga xos kodeksi deyish mumkin.
1985 yilda Venada (Avstriya) BMT rahnamoligida Ozon qatlamini muhofazalash bo'yicha konventsiya qabul qilindi. Ushbu Konventsiyadan kelib chiqib, dunyoning bir qator mamlakatlari ozon qatlamini yemiruvchi moddalar ishlab chiqarishni to'liq to'xtatish yoki qisqartirish bo'yicha ixtiyoriy majburiyatlar oldi. Konventsiyada bundan tashqari ozon qatlamini muhofazalashning turli jihatlariga qaratilgan ilmiy tadqiqotlarni rivojlantrish va amalga oshirish ko'zda tutilgan.
Shuningdek, BMTning 2030 yilgacha bo'lgan davrda Barqaror rivojlanish sohasidagi 17 ta milliy maqsad va vazifalarining 13, 14, 15-maqsadlari bevosita atrof-muhitni muhofaza qilish borasidagi vazifalar va yo'nalishlarni belgilab bergan. Bunda:
13-maqsad: Iqlim o'zgarishiga qarshi kurash: iqlim o'zgarishi va uning oqibatlariga qarshi kurash bo'yicha tezkor choralarni ko'rish;
14-maqsad: Dengiz ekotizimlarini asrash: Barqaror taraqqiyot yo'lida okeanlar, dengiz va dengiz resurslarini asrash va ulardan oqilona foydalanish;
15-maqsad: Yer ekotizimlarini asrash: o'rmonlardan oqilona foydalanish, qumlanishga qarshi kurash, yerlarning tanazzulga uchrashi jarayonini to'xtatib, yerlarni qayta tiklash, biologik xilma-xillikning yo'qolib ketishini to'xtatish ko'zda tutilgan.
|
| |
Ijtimoiy himoya yagona reestri

Kam ta’minlangan oilalarni “Ijtimoiy himoya yagona reestri” axborot tizimi orqali aniqlash, ularga kam ta’minlangan oilalar bolalari uchun nafaqa va moddiy yordam tayinlash va to‘lash tartibi to‘g‘risidagi nizomga
3-ilova
Budjetdan tashqari Pensiya jamg‘armasining
____________ _________ tuman (shahar)
(respublika, viloyat, shahar)
bo‘limi boshlig‘iga
Quyidagi manzilda yashaydigan fuqaro
Mahalla __________________
ko‘cha (kvartal) __________________
Uy __________________
Kvartira __________________
___________________________________________________tomonidan
(ariza beruvchining F.I.O)
ARIZA
Sizdan mening oilamga qonunchilikda belgilangan ijtimoiy nafaqa (kam ta’minlangan oilalar bolalari uchun nafaqa yoki kam ta’minlangan oilalarga moddiy yordam) tayinlashingizni so‘rayman.
Arizaga quyidagilarni ilova qilaman:
pasport yoki shaxsni tasdiqlovchi boshqa hujjat nusxasi;
vasiylik va homiylik organining qarori nusxasi.
Boshqa hujjatlar:________________________________
Arizani ko‘rib chiqish to‘g‘risidagi xabarni quyida kelitirilgan telefon raqamiga: +998_______________ yoki elektron pochta __________________ga yuborishingizni so‘rayman.
Pensiya jamg‘armasi bo‘limini oila tarkibi (bola tug‘ilganligi, vafot etganligi yoki boshqa holatlar), yashash joyim o‘zgarganligi va nafaqa (moddiy yordam) miqdoriga ta’sir ko‘rsatuvchi boshqa holatlar yoki o‘zgarishlar sodir bo‘lganda o‘z vaqtida xabardor qilish majburiyatini olaman. Taqdim etilgan hujjatlarning ishonchliligini kafolatlayman.
Mening va oila a’zolarimning ish haqlarini va boshqa barcha daromadlarini hamda mulkiy va moddiy holatimizning «Ijtimoiy himoya yagona reestri» axborot tizimi orqali tekshirilishiga hamda ijtimoiy nafaqa to‘lovini bank kartasi orqali amalga oshirilishiga rozilik beraman.
Bunda, AT “Xalq banki”da mening nomimga bank kartasi ochilmagan bo‘lsa, AT “Xalq banki”da nomimga yangi bank kartasini ochishda amaliy yordam berishingizni so‘rayman.
Murojaat qiluvchining imzosi: ________________
Sana: 20 ___ y “___” ___________
Arizani ro‘yxatdan o‘tkazdim
________________________
(fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organi mas’ul xodimi)
Kam ta’minlangan oilalarni “Ijtimoiy himoya yagona reestri” axborot tizimi orqali aniqlash, ularga kam ta’minlangan oilalar bolalari uchun nafaqa va moddiy yordam tayinlash va to‘lash tartibi to‘g‘risidagi nizomga
3a-ilova
Oilaning mavjud chorva mollari va parrandalari, arizachi va uning oila a’zolari
nomiga rasmiylashtirilmagan biroq foydalanuvida bo‘lgan avtotransport vositalari,
bog‘ va dehqon xo‘jalik yerlari, ijarasidan yoki boshka faoliyatdan olingan daromad ushbu oilaga kelib tushadigan noturar joylari to‘g‘risida
MA’LUMOT
_____________________________
___________________________________________
(ariza beruvchining F.I.O)
|
Atrof-muhitni muhofaza qilish to'g'risidagi qonunlarni buzganlik uchun javobgarlik

|
Atrof-muhitni muhofaza qilish to'g'risidagi qonunlarni buzganlik uchun javobgarlik
|
bet | 4/4 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 25,12 Kb. | | #234297 |
Bog'liq ekalogiyaAtrof-muhitni muhofaza qilish to'g'risidagi qonunlarni buzganlik uchun javobgarlik
Atrof-muhitni muhofaza qilish to'g'risidagi qonunlarni buzganlik uchun javobgarlikka tortish masalalari O'zbekiston Respublikasining Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeksida tabiiy muhitni muhofaza qilish va tabiatdan foydalanish sohasidagi huquqbuzarlik uchun ma'muriy javobgarlik me'yorlarida belgilangan. Ma'muriy kodeksda jinoyat turiga qarab turli miqdorda jarimalar to'lash va ma'lum huquqdan mahrum qilish jazolari ko'rsatilgan.
O'zbekiston Respublikasi Jinoyat kodeksining 4-bo'limi "Ekologiya sohasidagi jinoyatlar" deb yuritiladi. Jinoyat kodeksida Ekologiya sohasidagi turli jinoyatlar uchun jarima to'lash, muayyan huquqdan mahrum qilish, mol-mulkni musodara qilish, axloq tuzatish ishlari, qamoq va ozodlikdan mahrum qilish choralari belgilangan.
|
| |
Cover ict stb indd

|
Cover ict stb inddBog'liq 6-sinf
O‘quvchilaringizga IATda Microsoft Offi ce
®
asoslaridan boshlab animatsiya va
vebsaytlar yaratishgacha bo‘lgan bilim va ko‘nikmalarni egallashiga yordam bering.
Asl nomi “Next steps” bo‘lgan bu kitob yordamida o‘quvchilar hujjatlar va rasmlar
hamda elektron xat/pochta va dasturlash haqidagi bilimlarini boyitadi.
Bu majmua ma’lumotlar bazasi, elektron jadvallar va multimedia bilan ishlash kabi
yangi yo‘nalishlarni taqdim etadi. O‘quvchilar maktab tomonidan tashkil etilgan safarni
rejalashtirishda elektron jadvallardan foydalanadi, maqolalar yozadi va ma’lumotlar
bazasi yordamida xayoliy mavjudotlar bilan tanishadi.
O‘quvchilar yangi ko‘nikmalarni puxta shakllantira olishlari uchun har bir topshiriq
izchillik bilan tushuntirilgan va bosqichma-bosqich tashkil etilgan. Kalit so‘zlar va vizual
misollar o‘quvchilar o‘zlashtirishini ta’minlaydi.
Bu darslik ingliz tilida yozilgan xalqaro darslikning moslashtirilgan tahriridir.
Darslik o‘zbek tiliga tarjima qilingan, undagi ba‘zi suratlar va kontent
O‘zbekistondagi turmush tarzi va ta‘lim talablariga mos ravishda o‘zgartirilgan.
Informatika va axborot texnologiyalari
V
ic
to
ria
E
llis
, S
ar
ah
L
aw
re
y v
a D
o
ug
D
ic
kin
so
n
In
fo
rm
at
ik
a v
a a
xb
o
ro
t t
ex
no
lo
g
iy
ala
ri
Ushbu kitob AQSh xalqaro taraqqiyot agentligi (USAID) orqali Amerika xalqining
qo‘llab-quvvatlashi yordamida tayyorlangan. Kitobdagi fi kr va mulohazalar USAID
yoki AQSh hukumati qarashlarini aks ettirmaydi.
Victoria Ellis
Sarah Lawrey
Doug Dickinson
Information and
Communications Technologies
Informatika va
axborot texnologiyalari
|
| |
9 – mavzu: video kameralar va ulardan o’quv jarayonida foydalanish. Reja

|
9 – mavzu: video kameralar va ulardan o’quv jarayonida foydalanish. Reja
|
bet | 1/3 | Sana | 30.12.2023 | Hajmi | 408,26 Kb. | | #129117 |
Bog'liq 9-Ma\'ruza 9 – MAVZU: VIDEO KAMERALAR VA ULARDAN O’QUV JARAYONIDA FOYDALANISH. REJA: - Video kameralar va ulardan o’quv jarayonida foydalanish.
- Video kameralarning asosiy vazifalari tahlili.
- Raqamli simsiz kameralarning afzalliklari.
- Elektron ta’lim vositalarini tayyorlashda video kameralarning o’rni.
Birinchi veb-kamera 1991 yilda ishga tushirilgan va Kembrij universitetining troyan xonasida kofe mashinasini namoyish etgan. Hozir ishlamayapti, chunki 2001 yil 22 avgustda o'chirib qo'yilgan. Ushbu fotoapparat yordamida olingan so'nggi fotosuratni Internetning asosiy sahifasida ko'rish mumkin. Global veb sayyora bo'ylab g'alabali yurishini endi boshlaydi. 15-20 kishilik olimlar guruhi tarmoq texnologiyalari sohasidagi loyihada ishladilar. Butun jamoa uchun ish sharoitlari spartan edi, bitta jamoaviy ehtiyojni qondira olmaydigan bitta kofe qaynatgich bor edi. Asosiy ish laboratoriyada olib borildi, xodimlar bitta binoda, lekin uning boshqa qismida yashadilar. Fikrlash jarayonini bir chashka tetiklantiruvchi ichimlik bilan rag'batlantirish uchun ilmiy loyiha ishtirokchilari kofe qaynatgich joylashgan yuqorida joylashgan qavatda joylashgan koridorni tez-tez uchratishga majbur bo'lishdi. Ko'pincha, bunday sayohatlar muvaffaqiyatsiz tugadi, chunki ba'zi hamkasblar allaqachon orzu qilingan idishni bo'shatishga muvaffaq bo'lishgan. Vaziyat nostandart echimni talab qildi va topildi. Birinchi veb-kamera 1991 yilda ishga tushirilgan va Kembrij universitetining troyan xonasida kofe mashinasini namoyish etgan. Hozir ishlamayapti, chunki 2001 yil 22 avgustda o'chirib qo'yilgan. Ushbu fotoapparat yordamida olingan so'nggi fotosuratni Internetning asosiy sahifasida ko'rish mumkin. Global veb sayyora bo'ylab g'alabali yurishini endi boshlaydi. 15-20 kishilik olimlar guruhi tarmoq texnologiyalari sohasidagi loyihada ishladilar. Butun jamoa uchun ish sharoitlari spartan edi, bitta jamoaviy ehtiyojni qondira olmaydigan bitta kofe qaynatgich bor edi. Asosiy ish laboratoriyada olib borildi, xodimlar bitta binoda, lekin uning boshqa qismida yashadilar. Fikrlash jarayonini bir chashka tetiklantiruvchi ichimlik bilan rag'batlantirish uchun ilmiy loyiha ishtirokchilari kofe qaynatgich joylashgan yuqorida joylashgan qavatda joylashgan koridorni tez-tez uchratishga majbur bo'lishdi. Ko'pincha, bunday sayohatlar muvaffaqiyatsiz tugadi, chunki ba'zi hamkasblar allaqachon orzu qilingan idishni bo'shatishga muvaffaq bo'lishgan. Vaziyat nostandart echimni talab qildi va topildi.
|
| |
Websitema’lumotlar ba’zasini yaratish 1- amaliy ish. Ma’lumotlar bazasi dasturlarini o’rnatish va sozlash

|
Websitema’lumotlar ba’zasini yaratish 1- amaliy ish. Ma’lumotlar bazasi dasturlarini o’rnatish va sozlash
|
bet | 1/11 | Sana | 10.02.2024 | Hajmi | 4,06 Mb. | | #154336 |
Bog'liq Qodirov Omirbek
Websitema’lumotlar ba’zasini yaratish
1- amaliy ish. Ma’lumotlar bazasi dasturlarini o’rnatish va sozlash;
Ishdan maqsad: Ma’lumotlar bazasi dasturlarini o‘rnatish va sozlashni o‘rganish (MySql server, Oracle.Server, Microsoft SQL Server, PostgreSQL ) Masalani qo‘yilishi: Ma’lumotlar bazasi dasturlari MySql server, Oracle.Server, Microsoft SQL Server, PostgreSQLni o‘rnatish.
Uslubiy ko`rsatmalar: MS SQL Server yetakchi RDBMS (Relational
Database Management System) va Oraclening asosiy raqobatchisi hisoblanadi. Korporativ segmentdagi ma’lumotlar bazasi. MSSQL ko‘pincha amaliy dasturlarni ishlab chiqish va “1C” dasturlari uchun ishlatiladi. MySQL - bu yaxshi tashkil etilgan relyatsion ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimi hisoblanadi. Windows operatsion tizimi bilan to‘liq mos keladi. MySQL Installer MySQL mahsulotlarini o‘rnatish va sozlashni osonlashtirish uchun mo‘ljallangan. MySQL bir necha daqiqa ichida o‘rnatilishi va joylashtirilishi mumkin.
MSSQL 2019 ning jami 6 ta nashri (nashrlari) mavjud:
Express - foydalanish uchun bepul nashr. Funktsionallik juda cheklangan, ekspress versiyaning eng sezilarli cheklovi maksimal ma’lumotlar bazasi hajmi 10 Gb. Ushbu nashr talabalar ishi yoki SQL/T-SQL treningi kabi kichikroq loyihalar uchun javob beradi.
Standard toʻliq pullik nashr, lekin koʻp funksiyalar hali ham etishmayapti. SQL Server foydalanishi mumkin bo'lgan maksimal operativ xotira miqdori 128 GB, shuningdek, AlwaysOn Availability Groups va boshqa komponentlar mavjud emas. Standart kichik tashkilotlardagi ilovalar uchun mo'ljallangan.
Enterprise - barcha mumkin bo‘lgan funktsiyalar va komponentlarni o‘z ichiga oladi, hech qanday cheklovlar yo‘q. Enterprise nashri odatda ushbu nashrning funksionalligiga muhtoj bo‘lgan yirik korporatsiyalar yoki
kompaniyalar tomonidan qo‘llaniladi.Developer - nashri , Enterprise nashri kabi , hech qanday cheklovlarga ega emas va uni bepul ishlatish mumkin, lekin u faqat ilovalarni ishlab chiqish va sinovdan o‘tkazish uchun ishlatilishi mumkin.
Veb - nashri deyarli standart nashr bilan bir xil , funksionallikda jiddiyroq cheklovlar va shunga mos ravishda litsenziyalash xarajatlari pastligi bundan mustasno;
|
| |
Malumotlar bazasi fanidan Amaliy ish 3 Mavzu: Bir nechta jadvallar birlashtirish Bajardi: Toshmurodov a tekshirdi: Qodirov r toshkent 2022

Malumotlar bazasi fanidan Amaliy ish 3 Mavzu: Bir nechta jadvallar birlashtirish Bajardi: Toshmurodov a tekshirdi: Qodirov r toshkent 2022
Toshmurodov A MB 3amaliy
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa Malumotlar bazasi fanidan Amaliy ish 3 Mavzu: Bir nechta jadvallar birlashtirish Bajardi: Toshmurodov a tekshirdi: Qodirov r toshkent 2022
|
Xalqaro atrof-tabiiy muhitni muhofazalash kuni

|
Xalqaro atrof-tabiiy muhitni muhofazalash kuni
|
bet | 2/4 | Sana | 15.05.2024 | Hajmi | 25,12 Kb. | | #234297 |
Bog'liq ekalogiya2 Xalqaro atrof-tabiiy muhitni muhofazalash kuni
1972 yilda Stokgolmda (Shvetsiya) 113 mamlakat, turli davlatlararo va nodavlat tashkilotlar ishtirokida BMTning atrof-muhit muhofazasi bo'yicha konferentsiyasi o'tkazildi. Uning natijalari asosida Atrof-muhit to'g'risidagi deklaratsiya qabul qilindi.
Stokgolm konferentsiyasi qarorlari BMTning 32-Bosh Assambleyasida ko'rib chiqildi va ular asosida 11 ta rezolyutsiya qabul qilindi. Bu rezolyutsiyalarda BMTning atrof-muhit muhofazasi sohasidagi tadbirlarining tashkiliy, ma'muriy va huquqiy asoslari yoritib berildi.
Atrof-muhit muhofazasi masalalariga dunyo jamoatchiligi e'tiborini yanada kuchaytirish maqsadida 1972 yili BMTning 1-jahon kongressida har yili 5 iyunni "Xalqaro tabiatni muhofazalash kuni" sifatida nishonlash qarori e'lon qilindi. Shu yili BMT Bosh Assambleyasining 27-sessiyasida davlatlararo hamkorlikning tashkiliy va moliyaviy tadbirlarini belgilovchi "Tashqi muhit bo'yicha BMTning ish dasturi" (YUNEP) va uning Boshqaruvchilar kengashi ta'sis etildi.
1982 yilda BMT Umumjahon tabiat xartiyasini tasdiqladi. Uni insonning tabiatga munosabatini belgilovchi o'ziga xos kodeksi deyish mumkin.
1985 yilda Venada (Avstriya) BMT rahnamoligida Ozon qatlamini muhofazalash bo'yicha konventsiya qabul qilindi. Ushbu Konventsiyadan kelib chiqib, dunyoning bir qator mamlakatlari ozon qatlamini yemiruvchi moddalar ishlab chiqarishni to'liq to'xtatish yoki qisqartirish bo'yicha ixtiyoriy majburiyatlar oldi. Konventsiyada bundan tashqari ozon qatlamini muhofazalashning turli jihatlariga qaratilgan ilmiy tadqiqotlarni rivojlantrish va amalga oshirish ko'zda tutilgan.
Shuningdek, BMTning 2030 yilgacha bo'lgan davrda Barqaror rivojlanish sohasidagi 17 ta milliy maqsad va vazifalarining 13, 14, 15-maqsadlari bevosita atrof-muhitni muhofaza qilish borasidagi vazifalar va yo'nalishlarni belgilab bergan. Bunda:
13-maqsad: Iqlim o'zgarishiga qarshi kurash: iqlim o'zgarishi va uning oqibatlariga qarshi kurash bo'yicha tezkor choralarni ko'rish;
14-maqsad: Dengiz ekotizimlarini asrash: Barqaror taraqqiyot yo'lida okeanlar, dengiz va dengiz resurslarini asrash va ulardan oqilona foydalanish;
15-maqsad: Yer ekotizimlarini asrash: o'rmonlardan oqilona foydalanish, qumlanishga qarshi kurash, yerlarning tanazzulga uchrashi jarayonini to'xtatib, yerlarni qayta tiklash, biologik xilma-xillikning yo'qolib ketishini to'xtatish ko'zda tutilgan.
|
| |
Qo'shimcha qurilmalar - T o p shiri q. Mavzu: Avtomatlashtirilgan davomat tizimi

|
T o p shiri q. Mavzu: Avtomatlashtirilgan davomat tizimi
|
bet | 3/7 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 242,88 Kb. | | #147096 |
Bog'liq T o p shiri q Mavzu Avtomatlashtirilgan davomat tizimi fayllar orgQo'shimcha qurilmalar: Qo'shimcha qurilmalar, odatda, ma'lumotlarni sensorlar orqali olish mumkin bo'lmagan holatlarda qo'llaniladi. Bunday holatlarda, qurilmalar o'rnatiladi va ularga ma'lumotlarni qo'llash uchun yordam beriladi. Misol uchun, bir kompyuter tizimida, ma'lumotlar xotiradagi (memory) to'g'ridan-to'g'ri tizimlarda saqlanadi.
Boshqa qo'shimcha qurilmalar turli sohalarda ham foydalaniladi. Masalan, xavfsizlik kameralari, televizorlar, radio, klimalar va boshqa qurilmalar turli sohalarda qo'llaniladi. Qo'shimcha qurilmalar, ma'lumotlar olishda bir qancha usullardan biri hisoblanadi, va ular ma'lumotlar bazasiga yoziladi.
Qo'shimcha qurilmalar, sensorlardan olingan ma'lumotlar bilan birlikda ishlatilishi mumkin va ma'lumotlar tahlil qilinadi, o'zgarishlar kiritiladi va tizimni boshqarish uchun foydalaniladi.
Ma'lumotlar bazasi: Ma'lumotlar bazasi (MB) ma'lumotlarni saqlash va boshqarish uchun tuzilgan strukturli ma'lumotlar tizimidir. Bu, ma'lumotlarni to'plash, saqlash, yuklash va tahlil qilishni osonlashtiradi. Ma'lumotlar bazasi, barcha turdagi ma'lumotlar uchun o'rnatilgan bo'lishi mumkin: tekst, son, rasmlar, video, audio, va boshqalar.
Ma'lumotlar bazasi, tadbirkorlik tizimlari, veb-saytlar, mobil ilovalar, xususiy va tijorat tizimlari, ma'lumotlar analiz tizimlari kabi bir qancha tizimlarda ishlatiladi. Ma'lumotlar bazasi, foydalanuvchilar uchun keng foydali ma'lumotlarni olishni osonlashtiradi va ularni kerakli tizimga joylasht
Ma'lumotlar bazasi, qisqa va uzun muddatli saqlash uchun ishlatiladi va turli xil tashkil etiladi. Tadbirkorlik tizimlarida esa, ma'lumotlar bazasi, foydalanuvchilar haqida shaxsiy ma'lumotlarni o'z ichiga oladi, shu jumladan, login va parol kabi maxfiy ma'lumotlarni saqlashga yordam beradi.
Manual ravishda: Manual ravishda, bir ish yoki vazifani bajarish uchun, avvalo shaxsiy kuchi, tajriba va ko'nikmalar bilan ishlab chiqilgan qurilmalardan, usullardan va tajribadan foydalanishni anglatadi. Bu usul, tizim yoki qurilmani o'rganish va uni bajarishga o'rganishni talab qiladi.
Manual ravishda, har qanday ishning ilova va usullari shaxsiy kuch, tajriba va ko'nikmalarga bog'liq bo'lib, bu usul yordamida ish bajarish eng sodda va arzon usuldir. Misol uchun, yangi bir mashina sotib olishda, o'sha mashina bajarish usuli, u qanday ishga tayyorlanganligi va qanday ishlashi kerakligi bilan tanishishni talab qiladi. Manual ravishda, yangi mashina bilan tanishish, haydovchi sedi bilan, mashinaning boshqa xususiyatlari va mahsulot tarkibini o'rganishni o'z ichiga oladi.
Manual ravishda, biror bir vazifani bajarish uchun avvalo usullarni o'rganishni, keyin esa amaliyotni tushunishni talab qiladi. Bu usul, ko'p ishlar uchun juda qulaydir, chunki uni bajarish uchun qo'shimcha mahsulot va qurilmalarga bojliq emas.
|
| |
I BOB. Avtomatlashtirilgan davomat tizimining muhim qisimlari

|
I BOB. Avtomatlashtirilgan davomat tizimining muhim qisimlari
|
bet | 2/7 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 242,88 Kb. | | #147096 |
Bog'liq T o p shiri q Mavzu Avtomatlashtirilgan davomat tizimi fayllar orgI BOB. Avtomatlashtirilgan davomat tizimining muhim qisimlari.
Ma'lumotlarni olish.
Ma'lumotlarni olish uchun, bir nechta usullar mavjud. Bu usullar quyidagilardan iborat bo'lishi mumkin:
Sensorlar: Bu usulda, qurilmalar o'zaro bog'liq ko'plab sensorlarni qo'llaydilar, masalan, harakat, harorat, yog'och, darajasi, turli xavfsizlik parametrlari va boshqa katta miqdordagi ma'lumotlar uchun. Sensorlar to'plangan ma'lumotlar ma'lumotlar bazasiga saqlanadi.
Qo'shimcha qurilmalar: Ba'zida, ma'lumotlarni sensorlardan olish mumkin emas. Bunday holatda, qo'shimcha qurilmalar o'rnatiladi. Masalan, bir kompyuter tizimida ma'lumotlar xotiradagi (memory) to'g'ridan-to'g'ri
Ma'lumotlar bazasi: Bu usulda, tizimdan olingan ma'lumotlar ma'lumotlar bazasida saqlanadi. Ma'lumotlar bazasi, odatda bir tizim yoki o'zaro bog'liq ma'lumotlarni saqlash va ulardan foydalanish uchun qo'llaniladigan maxsus dasturiy ta'minotni o'z ichiga oladi.
Manual ravishda: Bunday holatda, ma'lumotlarni o'zlashtirish uchun o'zlashtiruvchi xodisalar yoki keng tarqalgan ma'lumotlarni to'plash uchun operatorlar ishlatiladi.
Ma'lumotlarni olish usullari, ushbu ma'lumotlar qanday turlarda saqlanishi va nima uchun qo'llanilishi qaysi tizimga bog'liq.
Sensorlar: Sensorlar, fizikaviy, kimyoaviy yoki elektronik qurilmalar bo'lishi mumkin, va ular qo'shimcha ma'lumotlarni olish uchun xizmat qiladilar. Bunday sensorlar, harakat, harorat, yog'och, yo'nalish, turli xavfsizlik parametrlari va boshqa katta miqdordagi ma'lumotlar uchun qo'llaniladi.
Sensorlar turli sohalarda qo'llaniladi. Masalan, avtomobillarda, harakat sensorlari, tezlik va temperaturani o'rganish uchun foydalaniladi. Tibbiyotda, puls va oqsozlar kabi parameterlarni o'rganish uchun foydalaniladigan sensorlar mavjud. Boshqa sohalarda esa harorat, yog'och, to'g'ri yo'nalish, turli noischi turlari va boshqa sensorlar foydalaniladi.
Sensorlarni qo'llash usuli, tizimning maqsadi va qo'shimcha ma'lumotlarni olish uchun zarur bo'lgan parametrlarga bog'liq. Ma'lumotlar, sensorlar orqali olingan ma'lumotlar bazasiga yoziladi, keyinchalik tahlil qilinadi va natijalar boshqariladi.
|
| |
Natijalarni boshqarish usullari

|
Natijalarni boshqarish usullari
|
bet | 6/7 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 242,88 Kb. | | #147096 |
Bog'liq T o p shiri q Mavzu Avtomatlashtirilgan davomat tizimi fayllar orgNatijalarni boshqarish usullari:
1. Ma'lumotlarni to'plash va saqlash
2. Tahlil va natijalarni chiqarish
|
3. Monitoring va natijalarni ko'rish
|
4. Avtomatlashtirilgan tizimlar yordamida natijalarni tahlil qilish
|
5. Xatoliklarni aniqlash va tuzatish
|
6. Natijalarni o'qitish va yangilash
|
7. Monitoring jarayonlarini avtomatlashtirish
|
8. Ma'lumotlar bazasini yaratish va o'zgartirish
|
9. Ma'lumotlarni nazorat qilish
|
II BOB. Avtomatlashtirilgan davomat tizimi. Piython dasturlash tilida
2.1. Avtomatlashtirilgan davomat tizimi yaratish uchun to'liq kodi.
Kodni yozma shakli.
# Kerakli kutubxonalar import qilinadi
import time
import RPi.GPIO as GPIO
# Pinlarni aniqlash
ledPin = 18 # ochiladigan ledning pin raqami
buttonPin = 17 # tugmachani yig'ish pin raqami
# GPIO parametrlari sozlash
GPIO.setmode(GPIO.BCM)
GPIO.setup(ledPin, GPIO.OUT)
GPIO.setup(buttonPin, GPIO.IN, pull_up_down=GPIO.PUD_UP)
# Davomat tizimining boshlanishi
print("Davomat tizimi ishga tushirildi.")
print("Tugmach bosilganda LED yonadi, tugmach chiqib ketganda LED tuziladi.")
while True:
input_state = GPIO.input(buttonPin)
if input_state == False:
print("Tugmach bosildi...")
GPIO.output(ledPin, True)
time.sleep(5) # LED 5 sekund mobaynida yonadi
GPIO.output(ledPin, False)
print("Davomat yakunlandi.")
break
GPIO.output(ledPin, False)
# GPIO pinlarini tozalash
GPIO.cleanup()
Bu kod Raspberry Pi (RPi) uchun yaratilgan GPIO kutubxonasi yordamida tugmach va LED-ni birlashtiradi. Kod tuzilgan bo'lsa, tugmachga bosish nazorat qilinadi va LED 5 sekund mobaynida yonadi, keyin hammasi to'xtatiladi va davomat tizimi yakunlanadi.
|
| |
Powerpoint dasturi xaqida umumiy ma'lumotlar

|
Powerpoint dasturi xaqida umumiy ma'lumotlar
|
bet | 1/6 | Sana | 26.06.2024 | Hajmi | 26,56 Kb. | | #265810 |
Bog'liq php0MgQKv Powerpoint-dasturi-xaqida-umumiy-malumotlar1
Power Point dasturining asosiy tushunchalari.
Reja:
Microsoft PowerPoint haqida ma’lumot
Microsoft PowerPointni ishga tushirish
Slayd tushunchasi
Microsoft PowerPoint 97 - univеrsal, imkoniyatlari kеng bo’lgan, ko’rgazmali grafika amaliy dasturlari sirasiga kiradi va matn, rasm, chizma, grafiklar, animatsiya effеktlari, ovoz, vidеorolik va boshqalardan tashkil topgan slaydlarni yaratish imkonini bеradi.
Slayd - ma'lum bir ulchamga ega bo’lgan muloqot varaqlari xisoblanadi. Unda biror maqsad bilan yaratilayotgan namoyish elеmеntlari joylanadi.
Slaydl ar kеtma-kеtligidan iborat tayyor ko’rgazmani kompyutеr ekranida, vidеomonitorda, katta ekranda namoyish qilish mumkin.
Ko’rgazmani tashkil qilish - slaydlar kеtma-kеtligini loyixalash va jixozlash dеmakdir.
Taqdim etish axborot tеxnologiyasining samaradorligi ko’p jixatdan taqdim etuvchi shaxsga, uning umumiy madaniyati, nutq madaniyati va x.k.larga bog’liq eqanligini xam unutmaslik lozim.
PowerPoint dasturi MICROSOFT firmasining WINDOWS qobigi ostida yaratilgan bo’lib, ushbu dastur prеzеntatsiyalar (taqdimot qilish, ya'ni tanishtirish) bilan ishlash uchun eng qo’lay bo’lgan dasturiy vositalardan biridir. Bu dastur orqali barcha ko’rgazmali qurollarni yaratish va ba'zi joylarda esa ma'lumotlar bazasi sifatida xam qo’llash mumkin. Ayrim xollarda bu dasturdan multimеdia vositalarini boshqarish va ularni qo’llab, namoyish etuvchi qurilmalarga yuborish vazifalarini xam bajarish mumkin.
Dasturdagi asosiy tushunchalar bu - slayd va prеzеntatsiya tushunchalaridir.
Prеzеntatsiya(taqdimot) - yaratilayotgan slaydlar turkumi va uni namoyish etish uchun bеriladigan fayl nomi. Masalan: Prеzеntatsiya1 - PowerPoint dasturi ochilganda, sarlavxalar qatorida paydo bo’lib, yaratilgan yoki yaratilayotgan taqdimotning ayni vaqtdagi nomi xisoblanadi. Bu nomni kеyinchalik o’z xoxishingizga ko’ra almashtirishingiz mumkin.
PowerPoint dasturini ishga tushirish. Bu dasturni ishga tushirishni WINDOWS ish stolidan boshlash zarur. Ish stolidagi quyidagi buyruqlarni bajarish orqali dastur ishga tushiriladi:
|
| |
Zaryadlangan sharning elektr maydoni. Dielektrik singdiruvchanlik

|
Zaryadlangan sharning elektr maydoni. Dielektrik singdiruvchanlik
|
Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 0,98 Mb. | | #247184 |
Bog'liq OCHIQ DARS MAZMUNNOMASI (2) - FARG‘ONA TUMANI
- 5-IXTISOSLASHGAN DAVLAT UMUMTA’LIM MAKTABI FIZIKA FANI O‘QITUVCHISI HAYDAROVA MADINANING “ZARYADLANGAN SHARNING ELEKTR MAYDONI. DIELEKTRIK SINGDIRUVCHANLIK” MAVZUSIDAGI OCHIQ DARSI
Darsning maqsadi: - Ta’limiy maqsad: o’quvchilarga elektr maydon, dielektrik singdiruvchanlik haqidagi bilimlarini mustahkamlash;
- Tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarga estetik tarbiya berish;
- Rivojlantiruvchi maqsad: o’quvchilarni fizik dunyoqarashini kengaytirish.
Tayanch kompetensiyalar: - Kommunikativ
- Axborot bilan ishlash
- Shaxs sifatida o’z-o’zini rivojlantirish
- Fizik tajribalarni amaliyotda qo’llay olishi.
O`tilgan mavzu bo’yicha takrorlash(TEST) - “Superpozitsiya” so’zining ma’nosi nima?
- Superpozitsiya prinsipini ta’riflang va uning formulasini yozing.
- Elektrmaydon kuchlanganligiga ta’rif bering.
- Elektrmaydon kuchlanganligi formulasini yozing.
Mavzu: “ZARYADLANGAN SHARNING ELEKTR MAYDONI. DIELEKTRIK SINGDIRUVCHANLIK” Zaryadlangan shar tashqarisidagi nuqtada hosil qilingan maydon kuchlanganligi bilan nuqtaviy zaryad hosil qilgan maydon bir xilligidan shar tashqarisidagi nuqtada hosil qilingan maydon kuchlanganligini quyidagi formuladan hisoblash mumkin: - Zaryadlangan shar tashqarisidagi nuqtada hosil qilingan maydon kuchlanganligi bilan nuqtaviy zaryad hosil qilgan maydon bir xilligidan shar tashqarisidagi nuqtada hosil qilingan maydon kuchlanganligini quyidagi formuladan hisoblash mumkin:
- Bunga ko’ra shar sirtidan uzoqlashgan sari maydon kuchlanganligi masofa kvadratiga teskari proporsional ravishda kamayib boradi.
Dielektrik tufayli maydonning necha marta susayganligini ko’rsatadigan kattalikka dielektrikning dielektrik singdiruvchanligi deyiladi: - Dielektrik tufayli maydonning necha marta susayganligini ko’rsatadigan kattalikka dielektrikning dielektrik singdiruvchanligi deyiladi:
U holda, dielektrik ichida joylashtirilgan nuqtaviy zaryaddan r masofada turgan nuqtadagi maydon kuchlanganligi ham marta kamayadi: - U holda, dielektrik ichida joylashtirilgan nuqtaviy zaryaddan r masofada turgan nuqtadagi maydon kuchlanganligi ham marta kamayadi:
Shuningdek, bir jinsli dielektrik ichida joylashgan nuqtaviy zaryadlar orasidagi o’zaro ta’sir kuchi vakuumdagi ta’sir kuchidan marta kichik bo’ladi va bu ta’sir kuchi quyidagi ifoda yordamida hisoblanadi. - Shuningdek, bir jinsli dielektrik ichida joylashgan nuqtaviy zaryadlar orasidagi o’zaro ta’sir kuchi vakuumdagi ta’sir kuchidan marta kichik bo’ladi va bu ta’sir kuchi quyidagi ifoda yordamida hisoblanadi.
Mustahkamlash uchun masalalar. - Agar zaryadlangan ikkita parallel plastinka orasidagi masofa 12 sm, potensiallar ayirmasi 180 V bo’lsa plastinkalar orasidagi maydon kuchlanganligini aniqlang.
E’tiboringiz uchun raxmat!
|
| |
О‘zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

О‘zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa О‘zbekiston respublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti
|
Rasm. Rsa algoritmi yordamida ochiq yopiq kalit va Sertifikat hosil qilish

|
Rasm. Rsa algoritmi yordamida ochiq yopiq kalit va Sertifikat hosil qilish
|
Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 0,53 Mb. | | #247382 |
Bog'liq X509
O‘zbekiston Respublikasi Raqamli texnologiyalari vazirligi
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti
5-Topshiriq
Guruh: CRO002-3
Fan: Kriptografiya 2
Bajardi: Narzulloyev Aslon
Tekshirdi: Daminov Akmalbek
Toshkent-2023
rasm. RSa algoritmi yordamida ochiq yopiq kalit va Sertifikat hosil qilish.
rasm. Pem formatli kalitni pfx formatga o’zgartirish.
rasm. Pfx formatdan pem formatga o’zgartirish.
4- rasm. pfx formatdan pem formatga o’zgartirilgan fayl
|
| |