nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
O‘zbekistonda sug‘urta bozorini rivojlantirish yo‘llari sharapova Mashhura Azadovna - bet 3

|
O‘zbekistonda sug‘urta bozorini rivojlantirish yo‘llari sharapova Mashhura AzadovnaBog'liq ZDIFT 1007
28
2-rasm.2020 - 2022 yillarda O ‘zbekiston Respublikasining sug’urta bozorini jadal
rivojlantirishning maqsadli ko ‘rsatkichlari
4
Mamlakatimizda sug‘urta bozorini rivojlantirish masalalari o‘rganish natijasida quyidagi
xulosalar shakllandi:
Birinchidan, bugungi kunda mamlakatimiz milliy sug‘urta bozori nisbatan tez rivojlanayotgan
bo‘lsada, bugungi kun jahon talablariga to‘liq javob bera olmaydi.
Ikkinchidan, sug‘urta xizmatidan foydalanayotgan va foydalanishi mumkin bo‘lgan aholining
aksariyat qismi, sug‘urta haqida to‘liq ma’lumotga ega emas. Holbuki, bu sug‘urta turiga
talabning ortishi sug‘urtalanuvchi va sug‘urtalanuvchiga moliyaviy holatini yaxshilashda
o‘zining salmoqli xissasini qo‘shadi.
Yuridik shaxslar sug‘urta qildirishi uchun, birinchi navbatda, ularga ishonch kerak. Jismoniy
shaxslarga esa to‘g‘ri ma’lumot. Ma’lumotlar to‘g‘ri va to‘liq bo‘lishi ularni sug‘urtadan to‘g‘ri va
maqsadli foydalanishga jalb qiladi. Bu jarayonni amalga oshirish uchun sug‘urta bozoriga
malakali mutaxasislar talab etiladi. Sug‘urta kompaniyalarida faoliyat yuritayotgan aksariyat
hodimlar sug‘urta ishining mutaxassisi emas. Bir bo‘lim xodimi ikkinchi bo‘lim xodimining
faoliyati, amalga oshirayotgan ishlari haqida ma’lumotga ega emas. Agentlar faoliyatida ham
xuddi shunday muammo mavjud. Natijada sug‘urtalanmoqchi bo‘lgan shaxsga sug‘urta
xizmatlari to‘g‘ri va to‘liq yetkazilmaganligi natijasida aholi to‘liq ma’lumotga ega bo‘lmasdan
sug‘urtaga bo‘lgan talabning pasayishi va faoliyatga nisbatan ishonmaslik holatlari yuzaga
kelmoqda.
Sug‘urta faoliyatini rivojlanishi uchun sug‘urta xizmatlarini keng ko‘lamda reklama qilish
samarali natija beradi talab etiladi. Eng ommabop bo‘lgan ijtimoiy tarmoqlar: telegram,
instagram va boshqa ijtimoiy tarmoqlarda sug‘urta xizmatlari va uning afzalliklari haqida
ma’lumot berib turish. Misol uchun sug‘urta xizmatlari bo‘yicha telegramda bir kanal ochib, bu
4
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 2 avgustdagi “O‘zbekiston Respublikasining sug’urta bozorini isloh
qilish va uning jadal rivojlanishini ta`minlash chora-tadbirlari to ‘g’risida” PQ-4412-son qarori
1 580
135
3,3
3,6
0,9
2,9
88
0,6
1 660
155
4,1
4,3
1
3,8
114
0,7
1 740
175
5,3
5,2
1,2
5,2
148
0,8
H U D U D I Y B O ‘ L I N M A L A R S O N I ( B I R L I K )
S U G ’ U R T A X I Z M A T L A R I T U R L A R I N I N G S O N I ( B I R L I K )
S U G ’ U R T A T A S H K I L O T L A R I N I N G J A M I
I N V E S T I T S I Y A L A R I ( T R L N S O ‘ M )
S U G ’ U R T A T A S H K I L O T L A R I N I N G J A M I
A K T I V L A R I ( T R L N S O ‘ M )
S U G ’ U R T A T A S H K I L O T L A R I N I N G J A M I U S T A V
K A P I T A L I ( T R L N S O ‘ M )
J A M I S U G ’ U R T A M U K O F O T L A R I N I N G H A J M I ( T R L N
S O ‘ M )
A H O L I J O N B O S H I G A S U G ’ U R T A M U K O F O T I N I N G
M I Q D O R I ( M I N G S O ‘ M )
S U G ’ U R T A X I Z M A T L A R I N I N G Y A I M D A G I
U L U S H I ( F O I Z )
2020 y.
2021 y.
2022 y.
|
| |
O‘zbekistonda sug‘urta bozorini rivojlantirish yo‘llari sharapova Mashhura Azadovna - bet 4

|
O‘zbekistonda sug‘urta bozorini rivojlantirish yo‘llari sharapova Mashhura AzadovnaBog'liq ZDIFT 1007
29
haqida boshqa kanallarga ma’lumot tashlash orqali, aholini sug‘urta kanaliga a’zo qilish va
sug‘urta faoliyatining yangiliklaridan muntazam ravishda xabardor qilib turish mumkin. Ya’ni,
aholining sug‘urtaga bo‘lgan ishonchini ortishini ta’minlash maqsadida sug‘urtaga nisbatan
aholining huquqiy savodxonligini oshirish, ya’ni sug‘urta to‘g‘risida qabul qilingan qonun,
qarorlar to‘g‘risida va sug‘urta faoliyati qonun bilan himoyalanishi to‘g‘risida mijozlarga
muntazam ravishda ma’lumotlar berib borish mumkin.
References:
1.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi “2022 — 2026 yillаrgа
moʼljаllаngаn yangi Oʼzbekistonning tаrаqqiyot strаtegiyasi toʼgʼrisidа” PF-60-son
Farmoni
2.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 2 avgustdagi “O‘zbekiston
Respublikasining sug’urta bozorini isloh qilish va uning jadal rivojlanishini ta`minlash
chora-tadbirlari to ‘g’risida” PQ-4412-son qarori
3.
Sharapova M. Iqtisodiy islohotlar sharoitida O‘zbekiston Respublikasida su'urta
bozorini rivojlantirish yo'llari. Science and Education/№3.2022.
4.
https://president.uz/uz
- O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti rasmiy veb sayti
5.
http://www.mf.uz
- O‘zbekiston Respublikasi Moliya vazirligi rasmiy sayti
|
| |
1-mavzu. Korxonalarning tashkiliy-huquqiy shakllari

|
1-mavzu. Korxonalarning tashkiliy-huquqiy shakllari
|
bet | 1/2 | Sana | 19.11.2023 | Hajmi | 20,33 Kb. | | #101413 |
Bog'liq Korxonalarning tashkiliy-huquqiy shakllari amaliy
1-mavzu. Korxonalarning tashkiliy-huquqiy shakllari
1.1. Korxonalar mohiyati va faoliyatning asosi
1.2. Korxonalarning tashkiliy-huquqiy shakllari
1.3. Korxona faoliyatining ichki va tashqi muhiti
O‘zbekiston Respublikasi qonunchiligiga asosan, korxona bu - huquqiy shaxs maqomiga ega, mustaql ravishda xo‘jalik faoliyati yurituvchi sub’ekt bo‘lib, o‘ziga tegishli bo‘lgan mol-mulkidan foydalanish asosida iste’molchilar (xaridorlar) talabini qondirish va daromad (foyda) olish maqsadida mahsulot (ish, xizmat) ishlab chiqaradi va sotadi yoki ayirboshlaydi.
Korxonani turli belgilariga ko‘ra tavsiflash mumkin:
ishlab-chiqarish va texnika munosabatlarida korxona – bu, ishlab chiqarilayotgan mahsulotlar hajmi va turlari, ularni tayyorlash texnologiyasiga miqdor va sifat jihatidan mos keluvchi mashinalar tizimi;
ijtimoiy munosabatlarda korxona – bu, turli kategoriyadagi xodimlar o‘rtasida ularning huquq va majburiyatlari asosida yuzaga keluvchi munosabatlar;
tashkiliy-huquqiy munosabatlarda korxona huquqiy shaxs sifatida faoliyat yuritadi;
moliyaviy-iqtisodiy munosabatlarda korxona – bu, tarmoqning mustaqil bo‘ini bo‘lib, o‘z-o‘zini moliya bilan ta’minlash, o‘z-o‘zini boshqarish, ya’ni bozor munosabatlari tamoyillarida faoliyat yuritadi.
O‘quv topshiriqlari
1- ilova
Guruh bilan ishlash qoidalari
Guruh a’zolarining har biri
- o‘z sheriklarining fikrlarini xurmat qilishlari lozim;
- berilgan topshiriqlar bo‘yicha faol, hamkorlikda va mas’uliyat bilan ishlashlari lozim;
- o‘zlariga yordam kerak bo‘lganda so‘rashlari mumkin;
- yordam so‘raganlarga ko‘mak berishlari lozim;
- guruhni baholash jarayonida ishtirok etishlari lozim;
"Biz bir kemadamiz, birga cho‘kamiz yoki birga kutilamiz" qoidasini yaxshi bilishlari lozim.
|
2-ilova
1. Bitta gap bilan savolga javobni shakllantiring.
Iqtisodiyot, korxona, sanoat tarmoqlari, iqtisodiy siyosat, iqtisodiyotning bosh masalasi tushunchalari qanday bog‘liklikda namoyon bo‘ladi?
2. Ushbu tushunchalarning mazmunini yoriting.
|
| |
Talabalarni o‘yinli texnologiyalar asosida innovatsion faoliyatga tayyorlash tamoyillari va didaktik shart – sharoitlari

|
Talabalarni o‘yinli texnologiyalar asosida innovatsion faoliyatga tayyorlash tamoyillari va didaktik shart – sharoitlari
|
bet | 1/6 | Sana | 26.06.2024 | Hajmi | 47,03 Kb. | | #265847 |
Bog'liq Ibragimova Gulzoda
TALABALARNI O‘YINLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA INNOVATSION FAOLIYATGA TAYYORLASH TAMOYILLARI VA DIDAKTIK SHART – SHAROITLARI
Ibragimova Gulzoda Nabiyevna
Toshkent irrigatsiya va qishloq xo‘jaligini mexanizatsiyalash muhandislari instituti Milliy tadqiqot universititi, "Umumtexnik fanlari" kafedrasi assistenti
Annotatsiya: Maqolada o‘yinni tashkil qilishning o‘zidayoq bolaning tasavvurni o‘stirish va takomillashtirish uchun qulay shart-sharoitlar yaratildi, shuningdek o‘yin bola harakatiga ta’sir etishi orqali harakatning murakkab ko‘nikmalari aynan o‘yin paytida emas, balki bevosita mashg‘ulotlar orqali ham o‘zlashtirilishi o‘rganildi.
Maqolada bo‘lajak muhandislik yo‘nalishi talabalarini innovatsion faoliyatga tayyorlashda muhandislik o‘yinlarining ahamiyati, ta’lim jarayonida turli xil didaktik o‘yinli texnologiyalar bilan o‘quvchilarning shu fanga qiziqtirish, o‘quvchilarimizning salohiyatlarnini rivojlantirishga erishish, shuningdek darsning samarali yo‘llarini rivojlantirish haqida so‘z yuritiladi.
Kalit so‘zlar: shaxsiy sifat, innovatsion bilim, ko‘nikma, munosabatlar majmui, o‘yin, faoliyat, xizmat, yumush, muhandislik o‘yinlari, innovatsion faoliyat.
ПРИНЦИПЫ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Аннотация: В статье созданы благоприятные условия для развития и совершенствования воображения ребенка при организации самой игры, а также изучено, что сложные навыки движения осваиваются не только в процессе игры, но и путем непосредственного обучения через влияние игры на движения ребенка.
В статье рассмотрено значение инженерных игр в подготовке будущих студентов-инженеров к инновационной деятельности, интерес студентов к этому предмету с помощью различных дидактических игровых технологий в образовательном процессе, достижения развития потенциала наших студентов, а также эффективные способы. обсуждается вопрос развития преподавания.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Talabalarni o‘yinli texnologiyalar asosida innovatsion faoliyatga tayyorlash tamoyillari va didaktik shart – sharoitlari
|
Metodik shart - 2. 2-§. Talabalar individual ishlarini rivojlanirishning didaktik shart-sharoitlari

|
2. 2-§. Talabalar individual ishlarini rivojlanirishning didaktik shart-sharoitlari
|
bet | 3/7 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 90,17 Kb. | | #242784 |
Bog'liq 2.2 12 betMetodik shart. Kredit-modul tizimi jarayonida bilimlarni individual tarzda egallash asosida talabalarning individual faolligini uzluksiz o’sishini ko’zda tutadi. Bunda egallangan bilim, ko’nikma va malakalarni amaliy faoliyatda qo’llashni, mashg’ulot mazmuni va tashkil etilishi esa, mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni yangi vaziyat va o’zaro bog’liqlikda doimiy ravishda qo’llash va takomillashtirishni ta’minlaydi. Bu shart o’qitish samaradlorligining talaba rivojlanish darajasi va unda individual faoliyat ko’nikmalari shakllanganligiga bog’liqligini o’zida aks ettiradi. Bu shartni joriy etishda o’quv jarayonini talaba bilimlarni mustaqil individual faoliyat jarayonida oladigan tartibda tashkil etish talab qilinadi.
Natijaviy shart – Individual rivojlantirish dasturining natijasi va samaradorligini tahlil qilish. Bu o’qitishning shunday tashkiliy shakli va talabaning individual o’quv faoliyatini boshqarish vositasini tanlash hisoblanadiki, “Individual dastur asosida kasbiy rivojlanish shkalasi” talabaning individual faoliyatini rejalashtirish, tashkil etish, nazorat qilish va tahlil qilish ko’nikmasini shakllantirishni ta’minlasin. Bu o’quv materialini o’zlashtirish sifati, ko’nikma va malakalarning shakllanganlik darajasini nazorat qilishni shunday tashkil etishki, bunda u nafaqat mashg’ulot yakuni bo’yicha, balki talabaning o’quv-biluv jarayonida amalga oshiriladi. Bu shart o’qitish samaradorligini oshirish va talabada individual faoliyatning rivojlanishida uning individual faoliyatini boshqarish va nazorat qilish vositalarini to’g’ri tanlashga bog’liqligini o’zida aks ettiradi. U mashg’ulotlarda o’quvchilar rivoji va pedagogik jarayonlarni boshqarishga oid bir qator masalalarni o’z ichiga qamrab oladi. Bu shartda talabada mustaqillik va individuallik darajasi uzluksiz o’sishi ro’y beradi va buning uchun talabaning individual faoliyatiga rahbarlik qilish va mashg’ulot mazmunini tashkil etish talab etiladi.
Yuqoridagi kredit-modul tizimi jarayonida talabalarning individual faoliyatini tashkil etishni rivojlantirishga qaratilgan didaktik shartlardan kelib chiqqan holatda biz quyida talabalarning individual faoliyatini rivojlantirishining pedagogik shart-sharoitlarga alohida toʻxtalib oʻtamiz.
Talabalarda individual faoliyatini tashkil etishni rivojlantirish ta’lim mazmunini o‘zlashtirishda talabalarning bilim saviyasi, o‘zlashtirish darajasi, ta’lim manbai, didaktik vazifalariga qarab, munosib ravishda o‘qitish jarayonini tashkil etishni talab qiladi. Bunda quyidagi didaktik sharoitlarga amal qilish lozimligi nazarda tutiladi:
|
| |
Konseptual dizayn basqıshı informaciya sistemaların islep shıǵıwda zárúrli basqıshlardan biri bolıp tabıladı

|
Konseptual dizayn basqıshı informaciya sistemaların islep shıǵıwda zárúrli basqıshlardan biri bolıp tabıladıBog'liq KURSSAVOYKonseptual dizayn basqıshı informaciya sistemaların islep shıǵıwda zárúrli basqıshlardan biri bolıp tabıladı. Bul basqıshda sistemanıń texnikalıq táreplerin tolıqlashtirmasdan sistemanıń ulıwma principleri hám konsepsiyaları anıqlanadı. Bul basqıshdıń tiykarǵı qádemleri hám wazıypaları tómendegishe:
Talaplar hám maqsetlerdi anıqlaw : Biznes talapların analiz qılıw hám avtomobil atqarılıwın basqarıw sistemasınıń tiykarǵı maqsetlerin anıqlaw.
2. Sistema kontseptsiyasın jaratıw : Sistemanı islep shıǵıw ushın tiykar bolatuǵın ulıwma principler hám kontseptsiyalardı qáliplestiriw. Sistemanıń tiykarǵı funksiyaları hám múmkinshiliklerin anıqlaw, olar onıń maqsetlerine erisiw ushın ámelge asırılıwı kerek.
3. Sistemanıń dúzilisin anıqlaw : Sistemanıń ulıwma dúzilisin islep shıǵıw hám tiykarǵı komponentlerin, olar ortasındaǵı óz-ara baylanıslılıq hám interfeyslerdi anıqlaw. Sistema arxitekturasın anıqlaw jáne onı ámelge asırıw ushın uyqas texnologiyalar hám platformalarni tańlaw.
4. Maǵlıwmatlar kontseptual modelin jaratıw : Avtomobillerdi kireyge alıwdı basqarıw sistemasında qatnasatuǵın tiykarǵı shaxslardı hám olardıń atributların anıqlaw. Maǵlıwmatlar ortasındaǵı tiykarǵı baylanıslar hám baylanıslılıqlardı anıqlaw hám maǵlıwmatlar kontseptual modelin islep shıǵıw.
5. Prototiplar hám maketlarni islep shıǵıw : Sistemanıń ulıwma kórinisi hám funktsionallıǵın oyda sawlelendiriw ushın paydalanıwshı interfeysi prototiplari hám ekran maketlarini jaratıw. Sistemaǵa bolǵan talaplardı anıqlaw hám oy-órislerdi jıynaw maqsetinde prototiplarni sınaqtan ótkeriw.
6. Táwekelshilik hám múmkinshiliklerdi bahalaw : Sistemanı islep shıǵıw hám isletiw processinde júzege keliwi múmkin bolǵan potencial qáwip hám mashqalalardi anıqlaw. Sistemanı tabıslı ámelge asırıw nátiyjesinde júzege keliwi múmkin bolǵan potencial paydalardı analiz qılıw hám anıqlaw.
|
| |
Xizmatlarni boshqarish pog‘onasi, xizmatlarni boshqaruvchi mantiqiy funksiyalarni jamlaydi va quyidagilarni ta’minlovchi taqsimlangan hisoblash muhitini taqdim etadi

|
Xizmatlarni boshqarish pog‘onasi, xizmatlarni boshqaruvchi mantiqiy funksiyalarni jamlaydi va quyidagilarni ta’minlovchi taqsimlangan hisoblash muhitini taqdim etadi
|
bet | 4/5 | Sana | 23.12.2023 | Hajmi | 156,97 Kb. | | #127565 |
Bog'liq NGN Xizmatlarni boshqarish pog‘onasi, xizmatlarni boshqaruvchi mantiqiy funksiyalarni jamlaydi va quyidagilarni ta’minlovchi taqsimlangan hisoblash muhitini taqdim etadi: Xizmatlarni boshqarish pog‘onasi, xizmatlarni boshqaruvchi mantiqiy funksiyalarni jamlaydi va quyidagilarni ta’minlovchi taqsimlangan hisoblash muhitini taqdim etadi:
NGN tarmog‘ining mantiqiy ko‘rinishi
Keyingi avlodning konsepsiyasiga mos holda qurilgan elektr aloqa tarmog‘ining arxitekturasi
Texnologiya
|
Uzatish muxiti
|
Tezlik
|
Maksimal masofa
|
HDSL
|
O‘ralgan mis juftlik
|
2 Mbit/s,
simmetrik uzatish
|
Mis sim diametriga bog‘liq holda 5 …8 km gacha
|
ADSL
|
O‘ralgan mis juftlik
|
Abonentdan 1 Mbit/s va
Abonentga 7 Mbit/s, asimmetrik uzatish
|
Mis sim diametriga bog‘liq holda 5 …8 km gacha
|
VDSL
|
O‘ralgan mis juftlik
|
10 Mbit/s,
Simmetrik uzatish
|
1,5 km gacha
|
PON
|
Tola
|
Ma’lumot uchun 10 Mbit/s,
Telefon uchun 2 Mbit/
|
20 km gacha
|
HFC
|
Tola va koaksial kabel
|
100 … 500 abonentgacha bo‘lgan guruxga 40 Mbit/s pasayuvchi oqim
|
Kuchaytirgichlar orasi 450 … 500 m (tarmoqlagichsiz)
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Xizmatlarni boshqarish pog‘onasi, xizmatlarni boshqaruvchi mantiqiy funksiyalarni jamlaydi va quyidagilarni ta’minlovchi taqsimlangan hisoblash muhitini taqdim etadi
|
Shlyuz (Gateways) - 27-amaliy mashg’ulot Kelajak tarmoqlarini loyihalash

|
27-amaliy mashg’ulot Kelajak tarmoqlarini loyihalash
|
bet | 2/5 | Sana | 23.12.2023 | Hajmi | 156,97 Kb. | | #127565 |
Bog'liq NGN Shlyuz (Gateways)–tarmoqqa ulanovchi va mavjud tarmoqlar bilan birlashtiruvchi qurilma. Shlyuz qurilmalari, paketli kommutatsiyaga ega bo‘lgan tarmoqlarning signal ma’lumotlarini paketli tarmoqlarning signal ma’lumotlariga o‘zgartirish, shuningdek transport kanallarining ma’lumotlarini IP paketlarida ATM yacheykalariga o‘zgartirish va IPpaketlarining ATM yacheykalarini marshrutlashtirishbo‘yicha funksiyalarni qo‘llaydi. SHlyuzlar, tarmoqning transport pog‘onasida ishlaydi. Konvergensiya holatiga o‘tishga quyidagilar asosiy sabab bo‘lishi mumkin: Konvergensiya holatiga o‘tishga quyidagilar asosiy sabab bo‘lishi mumkin: - oxirgi 30 yilda jahon telekommunikatsiya sektori uchun xarakterli bo‘lgan chuqur o‘zgarishlar; - prinsiplarini o‘zgartirish; - elektr aloqaning liberallashuvi; - raqobatbardoshlik muhitining yuzaga kelishi; - dasturiy ta’minot masalalari; - yangi xizmatlarning yuzaga kelishi va xakozolar.
NGN tarmog‘ining arxitekturaviy modeli
NGN tarmog‘ining arxitekturasini yaratishda bitta yagona infrastrukturada UFTT, Mobil aloqa tarmog‘i, Internet tarmog‘i resurslari, IP-telefoniya tizimini jamlash ko‘zda tutiladi. Hozirgi kunda NGN tarmog‘ining to‘rt sathli arxitekturasi mavjud. U quyida ko‘rsatilgan. NGN tarmog‘ining arxitekturasini yaratishda bitta yagona infrastrukturada UFTT, Mobil aloqa tarmog‘i, Internet tarmog‘i resurslari, IP-telefoniya tizimini jamlash ko‘zda tutiladi. Hozirgi kunda NGN tarmog‘ining to‘rt sathli arxitekturasi mavjud. U quyida ko‘rsatilgan. NGN tarmog‘ining arxitekturaviy modeli quyidagi satxlardan iborat: - - kirish pog‘onasi;
- - transport pog‘onasi;
- - boshqarish pog‘onasi;
- - xizmatlar pog‘onasi.
Kirish pog‘onasi, turli xil aloqa vositalarini (kompyuter, telefon apparati, faksimil apparati va boshqalar) tarmoqqa ulanishini ta’minlaydi.Unda quyidagi texnologiyalar ishlatilidi:
|
| |
Wi-Fi
(versiya IEEE 802.11 a/b)

|
Wi-Fi
(versiya IEEE 802.11 a/b)
|
bet | 5/5 | Sana | 23.12.2023 | Hajmi | 156,97 Kb. | | #127565 |
Bog'liq NGNWi-Fi
(versiya IEEE 802.11 a/b)
|
Efir
|
11/54 Mbit/s gacha
|
50 … 100 m
|
WiMAX
(IEEE 802.16-2004 versiyasi)
|
Efir
|
70 Mbit/s gacha
|
Shahar qurilishida 3-5 km, ochiq joyda 50 km gacha
|
Fazoviy aloqa
|
Efir
|
6 Mbit /s gacha
|
CHegaralanmagan
|
IK-aloqa
|
Atmosferaning havoli qatlami
|
1 … 1250 Mbit/s
|
500 m dan 3 km gacha
|
HomePNA
(1.0 versiya)
|
O‘ralgan mis juftlik
|
1 Mbit/s
|
150 m
|
Ethernet/Fast Ethernet
|
Tola, o‘ralgan mis juftlik (kat.5)
|
10 … 100 Mbit/s
|
100 m (mis), 2 km gacha (ko‘p modali tola), 150 km gacha
(bir modali tola)
|
Turli xil kirish texnologiyalarining asosiy xarakteristikalari
E’tiboringiz uchun rahmat!!! E’tiboringiz uchun rahmat!!!
|
| |
Individual tadqiqot topshiriqlarni

|
Individual tadqiqot topshiriqlarni
|
bet | 7/7 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 90,17 Kb. | | #242784 |
Bog'liq 2.2 12 betIndividual tadqiqot topshiriqlarni tayyorlashda amaliyot o’qituvchisi muhim o’rin egallaydi. Uning zimmasiga bir qator vazifalar yuklatiladi. Ular:
- Individual tadqiqot topshiriqlari uchun muayyan mavzu, muammoni belgilash;
- Individual tadqiqot topshiriqlarini ishlab chiqarish;
- Individual tadqiqot topshiriqlarini o’quv jadvaliga kiritishi;
- Individual tadqiqot topshiriqlarni amalga oshirish jarayonini modelini avvaldan ishlab chiqish, topshiriqlarni talabalarning imkoniyatlariga moslashtirish;
- talabalarni Individual tadqiqot topshiriqlar bilan tanishtirish, ularning amaliy faoliyatlari nazorat qilib turish;
Amaliyot o’qituvchisi avvaldan quyidagi material va hujjatlarni tayyorlab olishi lozim:
- Individual tadqiqot topshiriqlar (chizma, elektrosxema)lar;
- Individual tadqiqot topshiriqqa taalluqli topshiriqlar bayoni;
- ma’lumot yig’ishga oid yo’naltiruvchi savollar;
- o’quv maqsadlarni yoriuvchi ma’lumotlar;
Amaliyot o’qituvchisi ta’lim jarayonida talabalarning individual faoliyatlarini nazorat qilib boradi va nazorat natijalarini “Kasbiy o’sish skalasi” jadvaliga qayd etadi. “Kasbiy o’sish shkalasi” talabalarning individual faoliyatini baholashga doir mezonlarga ega bo’lishi lozim.
|
| |
Individual tadqiqot topshiriqlari

|
Individual tadqiqot topshiriqlari
|
bet | 6/7 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 90,17 Kb. | | #242784 |
Bog'liq 2.2 12 betIndividual tadqiqot topshiriqlari. Kredit-modul tizimi jarayonida talabalarning individual faoliyatini tashkil etishni takomillashtirish bo’yicha yuqorida keltirilgan didaktik shart-sharoitlar asosida “Transport vositalari texnik ekspluatatsiyasi va servisi” fanidan talabalar uchun Individual tadqiqot topshiriqlari ishlab chiqildi va “Kredit-modul tizimi jarayonida talabalarning individual ishlashini tashkil etish metodikasini takomillashtirish veb dasturidan foydalanish uchun elektron o’quv qo’llanma dasturi tarkibiga kiritildi (?-ilova).
Individual tadqiqot topshiriqlari, bu -
1) talablarning muammolarni izlash, tadqiqot qilish va yechish, natija (yechim)ni mahsulot ko’rinishida rasmiylashtirishga qaratilgan individual o’quv faoliyatini tashkil etish usuli;
2) nazariy bilimlar asosida amaliy topshiriqlarni yechishga qaratilgan o’quv harakati vositasi;
3) talabalarda individual faoliyatni rivojlantirish, tarbiyalash, ta’lim berish, bilimlarni boyitish, mustahkamlash va malakalarni shakllantirishga yo’naltirilgan didaktik vositadir.
Individual tadqiqot topshiriqlari – o’quv maqsadiga erishish yoki muammo, muammoli vaziyatni hal qilish yo’lida talabalar tomonidan izchil amalga oshiriladigan harakatlari majmuasi sanaladi. Talabalarning individual tadqiqot topshiriqlari muayyan bosqichlarda tashkil etiladi. Ular quyidagilardir (2.5-rasm):
2.5-rasm. Talabalar Individual tadqiqot topshiriqlarini tayyorlash bosqichlari
Talabalar tomonidan juftlik, kichik guruhlar yoki jamoa asosida turli mavzularda Individual tadqiqot topshiriqlarni tayyorlash quyidagi bosqichlarda kechadi (2.6-rasm):
2.6-rasm. Talabalar tomonidan individual tadqiqot topshiriqlarni tayyorlash bosqichlari
Individual tadqiqot topshiriqlari muayyan topshiriq bo’lib, uning natijasi oddiy bir mahsulotni tayyorlash masalan: avtomobillarning texnik ekspluatatsiyasi yoki servsi bo’yicha texnologik xaritani tayyorlash, amaliy vazifalarni amalga oshirish, nazariy yechimlarni asoslash; kabi topshiriqlardan iborat bo’ladi. Biroq, ayni o’rinda shuni ham qayd etish kerakki, bunda hamisha ham amaliy harakatlar natijasia tayyorlangan biror-bir mahsulot tushunilmaydi. Chunki Individual tadqiqot topshiriqlari doirasida nazariy, amaliy va metodik xarakterdagi g’oyalarni yaratish negizida mahsulotni yaratishga to’g’ri keladi.
Individual tadqiqot topshiriqlari faoliyat mazmuni, bilim sohasi (fanlar) bo’yicha tayyorlanishiga, maqsadi va kutiladigan natijasiga ko’ra muayyan turga mansub bo’ladi (2.7-rasm):
2.7-rasm. Individual tadqiqot topshiriqlarining turlari
|
| |
- motivatsion sharoitlar - 2. 2-§. Talabalar individual ishlarini rivojlanirishning didaktik shart-sharoitlari

|
2. 2-§. Talabalar individual ishlarini rivojlanirishning didaktik shart-sharoitlari
|
bet | 4/7 | Sana | 18.05.2024 | Hajmi | 90,17 Kb. | | #242784 |
Bog'liq 2.2 12 bet- motivatsion sharoitlar: talabalarning kasbiy rivojlanishida individual faoliyatning o‘rni va rolini asoslash, talabalarda individual faoliyatni egallash mayllarini qaror toptirish, bilish ehtiyojlarini shakllantirish va ta’lim jarayonida mustaqillikni namoyon qilish muhitini ta’minlash;
- konstruktiv sharoitlar: Kredit-modul tizimi jarayonida talabalarni faollashtirishning muhim tarkibiy qismi bo’lgan talabalarning individual tarzda o’z-o’zini rivojlantirishga ruhiy jihatdan safarbar qilish, individual faoliyatga o’rgatish, shakllantirish va rivojlantirishning samarali metodlarini ishlab chiqish;
- kommunikativ sharoitlar: Talabalarning individual faoliyati tashkil etishga bo‘lgan ehtiyojni shakllantirishning ilmiy pedagogik asoslarini belgilab olish, o‘quv jarayonida talabalarda individual faoliyatga ehtiyojini shakllantirishga xizmat qiladigan didaktik vositalarni aniqlash, talabalarda individual faoliyatini rivojlantirishga bo‘lgan ehtiyojni shakllantirishga yo‘naltirilgan pedagogik tizimni vujudga keltirish kabilar.
- tashkiliy sharoitlar: individual faoliyatni tashkil etish usullari va shakllaridan foydalanish; talabalarda individual, kichik guruhlar va jamoada ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish, ularning individual imkoniyatlarini kengaytirish, ularni muammolarni hal qilishda tayyor, standart yechimlar bilan birga nostandart yechimlar qabul qilishga undash; individual faoliyatni rivojlantirishning asosi bo‘lgan kognitiv bilimlarni amalda qayta ishlab chiqish va takomillashtirish imkonini beradigan interfaol mashg‘ulot shakllari va metodlarini tanlash va tadbiq etish;
- individual sharoitlar: talabalarda individual faoliyat uchun qulay imkoniyat yaratish, talabalar tomonidan bayon qilingan turli-tuman fikrlar va g‘oyalarni bag‘rikenglik bilan qabul qilish hamda ularning o‘quv jarayonidagi individual faolligini ta’minlash, har bir talabada uning individual faoliyatga qodirligi haqidagi ishonchni qaror toptirish, ularning individual faoliyatini muntazam rag‘batlantirish; o‘quv jarayonini talaba shaxsning xususiyatlari, ehtiyojlari va intellektual salohiyatidan kelib chiqqan holda individuallashtirish.
|
| |
Table of Contents Executive Summary 3 - bet 20

Table of Contents Executive Summary 3
Download
6,73 Mb.
bet
20/26
Sana
24.12.2019
Hajmi
6,73 Mb.
#4743
1
...
16
17
18
19
20
21
22
23
...
26
Content
of the email
Download
6,73 Mb.
1
...
16
17
18
19
20
21
22
23
...
26
Download
6,73 Mb.
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
Table of Contents Executive Summary 3
Download
6,73 Mb.
Kirish pog‘onasi, turli xil aloqa vositalarini (kompyuter, telefon apparati, faksimil apparati va boshqalar) tarmoqqa ulanishini ta’minlaydi.Unda quyidagi texnologiyalar ishlatilidi

|
Kirish pog‘onasi, turli xil aloqa vositalarini (kompyuter, telefon apparati, faksimil apparati va boshqalar) tarmoqqa ulanishini ta’minlaydi.Unda quyidagi texnologiyalar ishlatilidi
|
bet | 3/5 | Sana | 23.12.2023 | Hajmi | 156,97 Kb. | | #127565 |
Bog'liq NGN Kirish pog‘onasi, turli xil aloqa vositalarini (kompyuter, telefon apparati, faksimil apparati va boshqalar) tarmoqqa ulanishini ta’minlaydi.Unda quyidagi texnologiyalar ishlatilidi: - - simsiz aloqa texnologiyasi (Wi-Fi);
- - kabelli televidenie tizimi asosidagi texnologiya (DOCSIS, DVB);
- - tolali optik texnologiya (PON);
- - xDSL texnologiyasi.
Transport pog‘onasi, foydalanuvchilar o‘rtasidagi ma’lumotlarni uzatishni ta’minlaydi. Bunda ayni paytda magistrallarimizda mavjud bo‘lgan PDH va SDH uzatish tizimlari muhim ahamiyatga egadir. Transport pog‘onasi, foydalanuvchilar o‘rtasidagi ma’lumotlarni uzatishni ta’minlaydi. Bunda ayni paytda magistrallarimizda mavjud bo‘lgan PDH va SDH uzatish tizimlari muhim ahamiyatga egadir. NGN tarmog‘ining transport satxi ikkita, kirish tarmog‘i va bazaviy tarmoqdan tashkil topgan. - Kirish tarmog‘i abonent liniyasi, kirish uzeli va uzatish tizimlari (PDH/SDH) dan iborat.
Bazaviy tarmoq kanallarni transportlashtirish va kommutatsiyalash vazifasini bajaradi. Bazaviy tarmoq quyidagi 3 ta texnologiya satxlaridan iborat: - - IP, ATM, MPLS (paketlarni kommutatsiyalash);
- - SDH, Ethernet…(traktlarni formatlashtirish);
- - FOC, DRRL, CC…(signallarni uzatish muhiti).
Boshqarish pog‘onasi, signalizatsiya axborotini ishlab chiqish, chaqiriqlarni marshrutlash va ma’lumotlar oqimini boshqarish kabi vazifalarni bajaradi. Bunda dasturiy kommutatorlar (SoftSwitch) sanab o‘tilgan funksiyalarni bajaradi. Tarmoqda bir nechta SoftSwitch bo‘lib, ular bir-biri bilan SIP (Session Initiation Protocol) protokollar yordamida o‘zaro munosabatda bo‘ladi va o‘rnatilgan boshqarishni birgalikda boshqarishni ta’minlaydi. Boshqarish pog‘onasi, signalizatsiya axborotini ishlab chiqish, chaqiriqlarni marshrutlash va ma’lumotlar oqimini boshqarish kabi vazifalarni bajaradi. Bunda dasturiy kommutatorlar (SoftSwitch) sanab o‘tilgan funksiyalarni bajaradi. Tarmoqda bir nechta SoftSwitch bo‘lib, ular bir-biri bilan SIP (Session Initiation Protocol) protokollar yordamida o‘zaro munosabatda bo‘ladi va o‘rnatilgan boshqarishni birgalikda boshqarishni ta’minlaydi.
NGN tarmog‘ining boshqaruv tizimi
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Kirish pog‘onasi, turli xil aloqa vositalarini (kompyuter, telefon apparati, faksimil apparati va boshqalar) tarmoqqa ulanishini ta’minlaydi.Unda quyidagi texnologiyalar ishlatilidi
|
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

|
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
|
bet | 2/2 | Sana | 18.01.2024 | Hajmi | 0,56 Mb. | | #140403 |
Bog'liq animatsiyaFoydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:
Cignoni Paolo andScopigno, Roberto, "Sampled 3D Models for CH Applications :A Viable and Enabling New Medium or Just A Technological Exercise," ACM Journal on Computing and Cultural Heritage. 1 : Articles 2(2:1-2:23), 2008.
Zlatlo Jakovlev,Nikola Venko Dimitrov, Cane Kotenski “Animation and Tourism” May 2017 Publisher: Lap Lambert Academic Publishing
American heritage dictionary 2012. Animation. Available: http://ahdictionary.com/word/search.html?q=animation&submit.x=52&submit.y= 23, Accessed 13 March 2012
Thammapaphon Leeaumnuaychok, “Introduction to Animation : A Guide for Learning the Basics of Animation,” New York, 2006.
Thammasak Auraksakul, “The Creation of an animation,” Retrieved 19 October 2011.7.
Курило Л.В.Теория и практика анимации :Ч.1.Теоретические основы туристской анимации :уч.пос.-М.Сов.спорт,2006.-195 с
American heritage dictionary. 2012. Animation. Available: - http://ahdictionary.com/word/search.html?q=animation&submit.x=52&submit.y= 23, Accessed 13 March 2012.
Гаранин Н.И., Булыгина И.И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации. Уч. пособие. - М., Советский спорт, 2003.
Третьякова, Т. Н. Анимационная деятельность в социально - культурном сервисе и туризме / Т. Н. Третьякова. – М.: Академия, 2008. – 272 с.
Ульрих, К. Интерактивная Web-анимация во Flash. - М.: ДМК Пресс, 2010. - 568 с. - http://www.znanium.com/bookread.php?book=408310
Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации: Учебное пособие. Росс. межд. акад. туризма. — М.: Советский спорт, 2006. — 164 с.
Приезжева Е. М. Анимационный менеджмент; Росс. межд. акад. туризма. — М.: Советский спорт, 2007. — 358 с.
https://lepetitchef.asia/main/
https://skullmapping.com/project/le-petit-chef/
https://www.optoma.com.cn/le-petit-chef-in-the-footsteps-of-marco-polo/
https://lepetitchef.com
|
| |
МАЪРУЗА - download

| 5-Маъруза Газобетон блокларини ишлаб чиқаришни лойиҳалаш Ma’ruza: Sayding materiallarni ishlab chiqarish uchun xom ashyolar va ularning turlari 6,32 Mb. 4 | o'qib |
| 15 маъруза Интеграл инжекцион мантиқ Kis melari tezkorligining kichikligiga qaramasdan mdya texnologiyada bajarilar edi. Me tezkorligini oshirish muammosi 1,35 Mb. 1 | o'qib |
| «кимё» фанидан маъруза Metalda korroziyaning kaysi turi sodir bo„lishi metalni o„rab turgan tashqi muhitga bog„liq 216,87 Kb. 5 | o'qib |
| 1-маъруза. Elektrotexnika materiallarining sinflanishi Elektrlashgan temir yo‘llarning yondosh liniyalarga ta’siri kontakt tarmog‘ining elektr ta’siri 121,32 Kb. 1 | o'qib |
| 11 – маъруза Маълумотларни коммутациялашнинг хиллари ва узатиш воситалари Multiplekslash, kanallarni kommutatsiyalash, paketlarni kommutatsiyalash. Isdn tarmoqlarini qurish arxitekturasi va texnologiyalari 1,49 Mb. 4 | o'qib |
| 2-маъруза: Operasion tizimlar, ularning turlari. Reja Ob’ektlar ustida amallar (ochish, yig’ish, yopish, oyna o’lchamlari va joylarini o’zgartirish, fayl, papka va yorliqlar yaratish) 189,46 Kb. 1 | o'qib |
| Маъруза ва семинар машгулотларни укитиш технологияси Iqtisodiyotimizning turli soha va tarmoqlari o‘rtasidagi mutanosiblikning kuchayishi hamda barqaror o‘sish sur’atlarining ta’minlanishi natijasida aholi daromadlari 379 Kb. 44 | o'qib |
| 1-маъруза: To’quvchilik texnologiyasi. To‗qimachilik va yengil sanoat mahsulotlarni ishlab chiqarish Adras- tanda iplari ipak va arqoq ipi pishitilgan paxtadan tashkil topgan, ishlov berilib 0,79 Mb. 5 | o'qib |
| 2-маъруза: Operasion tizimlar, ularning turlari. Reja Ob’ektlar ustida amallar (ochish, yig’ish, yopish, oyna o’lchamlari va joylarini o’zgartirish, fayl, papka va yorliqlar yaratish) 196,95 Kb. 1 | o'qib |
| 2-маъруза тжмоа-2020 Matematik modellashtirish masalasini umumiy qо‘yilishi. Modellashtirish – bilish usuli sifatida. Farazlar tizimi tushunchasi. Modellashtirishning falsafiy masalalari 492,93 Kb. 1 | o'qib |
| 1-маъруза Мавзу: Масса алмашиниш жараёнлари Yusupbekov N. R., Nurmuhammedov H. S., Zakirov S. G. Kimyoviy texnologiya asosiy jarayon va qurilmalari. Darslik. Toshkent: Fan va texnologiya, 2015. 848 b 206,79 Kb. 3 | o'qib |
| 1-маъруза Мавзу: Масса алмашиниш жараёнлари Yusupbekov N. R., Nurmuhammedov H. S., Zakirov S. G. Kimyoviy texnologiya asosiy jarayon va qurilmalari. Darslik. Toshkent: Fan va texnologiya, 2015. 848 b 200,4 Kb. 4 | o'qib |
| Маъруза № can –Controller Area Network комплекс стандарти Режа : can комплекс стандарти хакида 164,55 Kb. 5 | o'qib |
| Ish joyini ergonomik va estetik baholash Odamning antropometrik xususiyatlarini ergonomik Бу маъруза Практика Ergonomika fanini tarkibi. Ergonomika fanining tuzilma sxemasi. Ergonomikani fanlararo aloqasi 19,53 Kb. 4 | o'qib |
| Аннотоция: Мазкур маъруза матн тукимачилик ва енгил саноат инсти Kт "TO`qimachilik sanoati maxsulotlari texnologiyasi" yo`nalishi bo’yicha ta’lim olayotgan bakalavrlar uchun "TO’qimachilik iplar ishlab chiqarish texnologiyasi" fanidan 1,38 Mb. 40 | o'qib |
МАЪРУЗА - download

|
Qidiruv: МАЪРУЗА | 2-Маъруза: Virtual mashinalarni tashkillashtirish tamoyillari. Virtualizatsiya platformalari va ularning dasturiy yechimlari Virtual mashina shaxsiy kompyuter kabi o‘z operatsion tizimi va ilovalari bilan ishlaydigan xavfsiz dasturiy konteyner. Virtual mashina fizik kompyuter bilan bir XIL tarzda ishlaydi va o‘zining virtual tezkor xotirlovchi qurilma 156,5 Kb. 3 | o'qib | | 10 маъруза. X. 25, Frame Relay va atm tarmoqlari. Ethernet, Fast Ethernet, Gigabit Ethernet, Token Ring va fddi texnologiyalari X. 25, Frame Relay va atm tarmoqlari. Ethernet, Fast Ethernet, Gigabit Ethernet, Token Ring va fddi texnologiyalari Режа 1,44 Mb. 1 | o'qib |
| |
1-маърўза: Кириш

O‟ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‟RTA MAXSUS
TA„LIM VAZIRLIGI
QARSHI MUHANDISLIK IQTISODIYOT INSTITUTI
ENERGETIKA FAKULTETI
“ISSIQLIK ENERGETIKASI” KAFEDRASI
«ISSIQLIK TEXNIKA O‟LCHOVLARI VA AVTOMATIK
BOSHQARISH NAZARIYASI» fanidan
MA„RUZALAR MATNI
I - QISM
«ISSIQLIK ENERGETIKASI» ta„lim yo‟nalishi
bo‟yicha tahsil olayotgan bakalavrlar
uchun
QARSHI – 2010 yil
2
Tuzuvchi:
Qarshi muhandislik iqtisodiyot instituti
«Issiqlik energetikasi» kafedrasi katta o‟qituvchisi
Imomov Shuhrat Boymamatovich
Taqrizchilar:
Qarshi muhandislik iqtisodiyot instituti
«Issiqlik energetikasi»
kafedrasi mudiri,
dotsent. G‟. N. Uzoqov
Qarshi
Davlat
universiteti
Fizika-matematika
fakul‟teti dekani, prof. B. E. Xayriddinov
Ushbu ma„ruza matnida «Issiqlik texnika o‟lchovlari va avtomatik boshqarish
nazariyasi» fanidan bir qancha mavzular yoritilgan bo‟lib, u 2006 yil 10-avgustda
Oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan namunaviy dasturga
mos, hamda talabalarning fan yuzasidan mustaxkam nazariy bilimlar olishida, bilim,
kunikma, malakalarini oshirishida ko‟maklashadi. Ma„ruza matni «Issiqlik
energetikasi» ta„lim yo‟nalishida tahsil olayotgan bakalavrlarga mo‟ljallangandir.
© Qarshi muhandislik iqtisodiyot instituti
3
ANNOTATSIYA
«Issiqlik texnika o‟lchovlari va avtomatik boshqarish nazariyasi» fani bo‟yicha
nazariy bilimlar olish uchun tuzilgan ushbu ma„ruzalar matni fan bo‟yicha
nazariy
bilimlar olish, harorat va bosim o‟lchash asboblari, miqdor va sarf o‟lchash asboblari,
suyuqlik va gaz tahlillagichlar kabi asboblar ishlash prinsipi, to‟zilishi,
issiqlik
texnikasi soxasidagi o‟rni hamda o‟lchashlar, o‟lchash xatoliklarini baholash, sanoat
va issiqlik energetik jarayonlarni avtomatik boshqarish bilan bog‟liq ma‟lumotlar
berilgan. Matnda fanning «Issiqlik texnika o‟lchovlari» bo‟limi bo‟yicha nazariy
bilimlar berilgan.
Ma„ruza matni «Issiqlik energetikasi» yo‟nalishi bo‟yicha
tahsil oladigan
talabalar uchun mo‟ljallangan.
Metodologija planiranja investicija

|
Metodologija planiranja investicija
|
bet | 8/13 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 135,36 Kb. | | #309 |
Metodologija planiranja investicija – nije poželjno postojanje više nadzornih organa jer je teško donositi investicijske odluke
Zahtjevi aktivnog menadžmenta – ovaj projekt predodređuje potrebe i beneficije aktivnog rukovođenja. Cilj je odrediti načine na koje će se distribucijski sustavi više prilagoditi prijenosnom sustavu, pri čemu se osobito mora prepoznati utjecaj raspršene proizvodnje
Potencijalni projekti i očekivana dostignuća
Distribucijska mreža u budućnosti – novi koncept integriranja distribucijske proizvodnje (DG) tijekom projektiranja sustava
|
Projekt
|
Postignuća
|
Novi alati za projektiranje aktivnog distribucijskog sustava
|
Postojeće alate za projektiranje i planiranje mreže bilo u stacionarnom ili tranzijentnom stanju, potrebno je nadograditi.
Time će se osigurati:
-
performanse postojećih alata
-
definicija dodatnih simulacijskih modela potrebnih za aktivnu distribuciju
-
razvijanje ili nadogradnja algoritama potrebnih za nove simulacijske modele
-
odobrenje novih modela nakon integriranja u postojeće modele
-
razvoj kriterija pouzdanosti
Smjernice planiranja mreže koja sadrži promjenjive tokove opterećenja i kolebljivu proizvodnju (načiniti najbolje i najlošije slučajeve scenarija)
|
|
|
| |
Bundan mashq turlaridan ayrimlari

|
Bundan mashq turlaridan ayrimlari
|
bet | 10/17 | Sana | 03.02.2024 | Hajmi | 58,59 Kb. | | #151040 |
Bog'liq 3-mavzuBundan mashq turlaridan ayrimlari:
1. O`zakdоsh so`zlari bo`lgan matnni lеksik – so`z yasalishi tоmоnidan tahlil qilish. Masalan, quyidagi kabi matn yozdiriladi: Hоvlimizda gulzоr bоr. Gulzоrga har хil gul ekilgan. Ularni gulchi akam parvarish qiladi. Gullar chamandеk оchiladi.
O`qituvchi rahbarligida bir o`zakdоsh so`zdan bоshqasi qanday, qaysi mоrfеma yordamida yasalgani, u qaysi so`z turkumiga kirishi, qanday ma’nо bildirishi aniqlanadi.
2. Lеksik ma’nоsi kеng tushuntirilgan so`zni o`zakdоsh so`z bilan almashtirish.
Tоpshiriq. Ajratib ko`rsatilgan so`zga o`zakdоsh bo`lgan bir so`z tоping. Uning qaysi so`z turkumiga kirishini ayting va uni so`z tarkibiga ko`ra tahlil qiling.
Оlma daraхti ko`p jоy (оlmazоr). Paхta еtishtirish bilan shug`ullanadigan kishi (paхtakоr).
Bоg`ni parvarish qiladigan оdam (bоg`bоn)...
O`quvchilar o`qituvchi yordamida shu so`z qaysi so`zdan va qanday qo`shimcha yordamida yasalganini aniqlaydilar.
3. Har хil so`z turkumiga kiradigan o`zakdоsh so`zlardan qatnashtirib gap tuzish.
4. So`z yasashga dоir vazifalar.
Оq, ish so`zlaridan -la, -chi qo`shimchalari yordamida yangi so`zlar yasang. Bеrilgan va siz yasagan so`zlar qaysi so`z turkumiga kirishini isbоtlang. Ish, paхta, gul, sinf оtlaridan o`zakdоsh оtlar yasang. So`zlarni tarkibiga ko`ra tahlil qiling. Yangi оt hоsil qilish uchun siz so`zning qaysi qismidan fоydalandingiz?
Chiz, ur fе’llaridan o`zakdоsh оtlar yasang. Оtlarni so`z tarkibiga ko`ra tahlil qiling. Fе’ldan оt yasash uchun qanday qo`shimchalardan fоydalandingiz?
Bu vazifalar o`quvchilardan so`z yasalishi хususiyatlariga, so`zlarning mоrfеmik tarkibiga e’tibоr bеrishni talab etadi va so`zning mоrfеmik tarkibi shu so`zning muayyan bir so`z turkumiga оid ekani bilan bоg`liqligini aniqlashga qaratiladi.
Quyidagi kabi savоl va tоpshiriqlarni bajarish asоsida o`quvchilar so`zning mоrfеmik tarkibini qanday o`zlashtirganini aniqlash mumkin:
|
| |
Microsoft Word 13-атэ-лотин-маъруза doc

O'ZBEKISTOH RESPUBLIKASI
OLIY VA O'RTA MAXSUS TA'LIM VAZIRLIGI
TOSHKENT AVTOMOBIL-YO'LLAR INSTITUTI
“AVTOMOBIL TRANSPORTI EKSPLUATATSIYASI” FAKULTETI
"AVTOMOBILLAR TEXNIK EKSPLUATATSIYASI" KAFEDRASI
AVTOMOBILLAR TEXNIK EKSPLUATATSIYASI"
fanidan
MA'RUZALAR MATNI
Bilim sohasi:
100000 –
Gumanitar soha
300000 – Ishlab chiqarish va texnik soha
Ta’lim sohasi:
110000 –
Pedagogika
310000 –
Muhandislik ishi
Ta’lim yo’nalishi:
5111000 – Kasb ta’limi (5310600-Yer usti transport
tizimi va ularning ekspluatatsiyasi
(avtomobil transporti)
5310600 – Yer usti transport tizimi va ularning
ekspluatatsiyasi (avtomobil transporti)
Toshkent-2014
2
Ma’ruzalar matni Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirining 2012 y. “14”
martdagi
“107”-sonli buyrug’I bilan tasdiqlangan va № БД-5310600-4.03 bilan ro’yxatga olingan
“Avtomobillar texnik ekspluatastiyasi” fanining dasturi
asosida ishlab chiqilgan va
“Avtomobillar texnik ekspluatastiyasi” kafedrasining 2014 yil ___
avgustdagi
(Bayonnoma № 1) majlisida muhokama qilingan va ma’qullangan.
Kafedra mudiri
t.f.n., dost. K.I. Ibrаximov
Tuzuvchilar:
katta o’qituvchi Sh.P.Magdiev
Taqrizchi:
t.f.n., dost. A.A.Tojiboev
TAYI «Avtomobil transporti ekspluatatsiyasi» fakulteti uslubiy
kengash tomonidan
tasdiqlangan.
« ___» ______ 2014 y. № 1 son majlis bayoni.
ATEF IUK raisi:
t.f.n., dost. R.M.Xakimov
Catalyst – barijere implementaciji nove tehnologije

|
Catalyst – barijere implementaciji nove tehnologije
|
bet | 6/13 | Sana | 19.03.2017 | Hajmi | 135,36 Kb. | | #309 |
Catalyst – barijere implementaciji nove tehnologije – ovaj bi projekt trebao utvrditi moguće regulatorne, zakonske ili tehničke standardne barijere koje zaustavljaju ubrzano uvođenje novih rješenja u SmartGrid infrastrukturu. Također će se identificirati potrebne metode provjere, testiranja i ovlašćivanja inovativnih postrojenja te opreme.
-
Distribucijska mreža u budućnosti – novi koncept integriranja distribucijske proizvodnje (DG) tijekom projektiranja sustava
Cilj i svrha
Operatorima i vlasnicima mreže potrebne su nove metode i odgovarajući računalni alati (npr. analiza tokova snaga, GIS) kako bi se mogli modelirati aspekti integracije distribucijske proizvodnje, percipirati tehnički problemi i barijere, prepoznati rješenja te poduprijeti odluke o novim ulaganjima. Inovativni aspekti promjena zahtijevaju razvoj novih matematičkih pristupa. Bliskom interakcijom sa ključnim ulagačima odlučivat će se o potrebnim analizama i simulacijama za razvoj budućih mreža. Uloga svakog sudionika treba biti poznata, kao i njihovi međusobni odnosi i povezanosti. Pitanja poput «Koja je uloga proizvođača i koje informacije on treba razmjenjivati sa operatorom mreže?» su ekstremno relevantna.
Tehnički opis i djelokrug
Ovo istraživanje sadrži sljedeće međusobno povezane elemente:
|
| |
Sustavno vrednovanje mogućnosti softvera –

-
Distribucijska mreža u budućnosti – a system engineering approach to study the opetarional integration of distributed generation and active customers
|
Projekt
|
Postignuća
|
Raspodjela proizvodnje i analiza jedinične isporuke
|
Ovim istraživanjem odredit će se nove metode za predviđanje rasporeda opterećenja i proizvodnje. Time bi se off-line raspored stvarao prilikom predviđanja za sutrašnji dan, dok bi se on-line mod koristio tijekom namirivanja neplaniranih fluktuacija vlastitim rezervama ili koristeći virtualne elektrane.
|
Analiza u stacionarnom stanju
|
Razvit će se novi alati kojima će se predviđati nepredvidivo ponašanje distribuirane proizvodnje u kombinaciji različitih tipova napajanja energetskih pretvarača. Pri tome će se distribucijski napajači modelirati kao jednofazno opterećenje.
|
Simulacija prijelaznog ponašanja
|
Razvoj modela za energetske pretvarače, distribuiranu proizvodnju, digitalne kontrolne sustave i nove kontrolne algoritme, potražnju...
|
Tehnike predviđanja i korišteni alati
|
Povezivanje mrežnih alata koji rade u realnom vremenu sa informacijama o cijenama i vremenskoj prognozi kako bi se postavila proizvodnja iz obnovljivih izvora i potražnja.
|
Sustavno vrednovanje mogućnosti softvera
|
Kako bi se prilagodile potrebe distribucijskih operatora mreže potrebno je provesti usporedbe softvera uzimajući u obzir kvalitetu usluge i isplativost
|
Nazorat ishi (Tekshiruv diktanti - 1 soat)

|
Nazorat ishi (Tekshiruv diktanti - 1 soat)
|
bet | 16/17 | Sana | 03.02.2024 | Hajmi | 58,59 Kb. | | #151040 |
Bog'liq 3-mavzuNazorat ishi (Tekshiruv diktanti - 1 soat).
Tutuq belgisi (’), uni so‘z tarkibida to‘g‘ri shakllantirish. Tutuq belgisining so‘zdagi vazifasi: o‘zidan oldingi unlining cho‘ziq aytilishiga, oldingi bo‘g‘inni keyingi bo‘g‘indan ajratib talaffuz qilinishiga xizmat qilishi.
Alifbo: Harflarning nomi. Harflarning bosh va kichik shakllari. So‘zlarni alifbo tartibidayozish. Alifboning amaliy ahamiyati. Tovush va harflarga doir tahlil.
Bo‘g‘in. So‘zlarni bo‘g‘inga bo‘lish. Bo‘g‘in ko‘chirilishi, bir unlidan iborat bo‘g‘inli so‘zlarning bo‘g‘inlab ko‘chirilishi, tutuq belgili so‘zlarni, ketma – ket kelgan bir xil undoshli so‘zlarni bir yo‘ldan keyingi yo‘lga bo‘g‘inlab ko‘chirish. Harf birikmasi (sh,ch , ng)qatnashgan so‘zlarning bir yo‘ldan ikkinchi yo‘lga ko‘chirilishi. Nazorat ishi (Tekshiruv diktanti - 1 soat).
II bo‘lim. SO‘Z ( 23 soat )
So‘z ma’nosi.So‘z, so‘zlarning ma’nolariga ko‘ra farqlanishi, so‘roqlari asosida so‘z ma’nolarini farqlash, guruhlash. So‘zlarning kim?, nima?, nima qildi?, qanday?, necha?, nechanchi? so‘roqlariga javob bo‘lishi.
Shaxs va narsaning nomini bildirgan so‘zlar.Ularning so‘roqlariga ko‘ra farqlanishi. Kim?, nima? so‘roqlariga javob bo‘lishi. Shaxs va narsaning nomini bildirgan so‘zlarni kim?, kimlar?, nima?, nimalar? so‘roqlariga javob bo‘lishi, ism va familiyalarning, respublika, shahar, ko‘cha, qishloq, daryo nomlari, hayvonlarga atab qo‘yilgan nomlar, ularning ning bosh harf bilan yozilishi.
Nazorat ishi (Tekshiruv diktanti - 1 soat).
Shaxs va narsaning harakatini bildirgan so‘zlar.Ularning nima qildi?, nima qilyapti?, nima qiladi? so‘roqlariga javob bo‘lishi va imlosi. Shaxs-narsaning belgisini bildirgan so‘zlarning qanday?, qanaqa? so‘roqlariga javob bo‘lishi. Shaxs-narsaning belgisini bildirgan so‘zlarning qanday?, qanaqa? so‘roqlariga javob bo‘lishi, ma’nosi, gapdagi vazifasi. Shaxs va narsaning miqdorini, tartibini bildirgan so‘zlarning necha?, nechanchi? so‘roqlariga javob bo‘lishi. Miqdorni va tartibni bildirgan so‘zlarni so‘roqlari va ma’nosiga ko‘ra farqlash. Darslikda berilgan lug‘atdan foydalanish ko‘nikmasini shakllantirish.
|
| |
-SINF fonetika, grammatika, imlo va nutq o‘stirish (68 soat)

|
-SINF fonetika, grammatika, imlo va nutq o‘stirish (68 soat)
|
bet | 15/17 | Sana | 03.02.2024 | Hajmi | 58,59 Kb. | | #151040 |
Bog'liq 3-mavzu1-SINF fonetika, grammatika, imlo va nutq o‘stirish (68 soat)
O‘quvchilar o‘quv faoliyati natijalariga qo‘yiladigan talablar:
Tovush va harfni farqlay oladi;
harflarni to‘g‘ri yoza oladi;
tinish belgilarini o‘rinli qo‘llay oladi;
so‘zlar orasidagi oraliqni to‘g‘ri belgilay oladi;
so‘z ma’nolarini farqlay oladi va ularga so‘roq bera oladi;
15-20 so‘zdan iborat diktant yozadi;
matnni husnixat qoidalariga amal qilib yozadi;
o‘rganilgan bilimlar doirasida imlo xatolarga yo‘l qo‘ymaslikka harakat qiladi;
2-3 gapdan iborat sodda matn yarata oladi;
o‘zbek tilidagi 30 ta tovush, 29 ta harf va 3 ta harf birikmasi borligini biladi.
ruxsat so‘rash, iltimos, minnatdorchilik kabi nutq madaniyatiga doir murojaat qoidalarini biladi.
I bo‘lim. TOVUSHLAR VA HARFLAR ( 28 soat)
Kirish.Ona tili darsligi “Fonetika, grammatika, to‘g‘ri yozuv va nutq o‘stirish” asosida tuzilgan bo‘lib,fonetika, grammatika, imlodan boshlang‘ich bilim beriladi.
Tovush va harflar.So‘zlarning tovushlardan tuzilishi. Tovushlarning so‘z ma’nosini farqlashi. Tovushlarning o‘rin almashishi bilan yangi so‘zlar hosil bo‘lishi.Unli tovushlar va harflar.ava o,iva u, ova o‘unlilarning talaffuzi va imlosi. Nazorat ishi (Tekshiruv diktanti - 1 soat).
Undosh tovushlar va ularni ifodalovchi harflar. Ayrim undosh tovushlarning talaffuzi va imlosi ( d-t , b-p, z-s undoshlarining talaffuzi va imlosi), so‘z oxirida, talaffuzda tushib qoladigan d, t undoshlari. X va h undosh tovushining talaffuzi va imlosi. Jharfining ikki xil tovushni ifodalashi va ularning talaffuzi, imlosi J harfining j (portlovchi) va j (sirg‘aluvchi) tovushni ifodalashi. Q va g‘ tovushlari, ularning harfiy ifodasi, so‘z oxirida kelganda q tovushining g‘ tarzida, so‘z o‘rtasida kelganda x tarzida (maqsad-maxsad) talaffuz qilinishi va imlosi. Harf birikmalari: sh,ch, ng. Aytilishi va yozilishida farqlanuvchi undoshlarga jufti bor b-p, d-t, z-s, j- sh, j-ch, v-f, g‘-x kabi undoshlar kirishi, ularning talaffuzi va imlosi.
|
| |