nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Fan: “Tarbiya - O`quv ishlari bo’yicha direktor o`rinbosari: А. Qurbonov ­­­ Fan: “Tarbiya”

|
O`quv ishlari bo’yicha direktor o`rinbosari: А. Qurbonov Fan: “Tarbiya”
|
bet | 34/39 | Sana | 08.10.2024 | Hajmi | 92,07 Kb. | | #274011 |
Bog'liq O.docxvvygjFan: “Tarbiya”
O’quv predmetining nomi: “Tarbiya”
Mavzu va uning tartib raqami: № 12 Mehnat va mehnatsevarlik.
Reja:
1. Mehnat va mehnatsevarlik. Mehnat qilish zarurati.
2.Hunarning inson hayotidagi ahamiyati.
3.Halol mehnat – baxtli hayot poydevori.
Dars maqsadi:Talabalarga mavzu yuzasidan chuqur bilim berish.
a)Talimiy maqsad:O’quvchilarga Mehnat va mehnatsevarlik tushunchalari berish.
b)Tarbiyaviy maqsad:O’quvchilarni vatan parvarlik ,jonkuyarlik,insoniylik qadri ruhida tarbiyalash.
c)Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mavzu haqidagi bilim va ko’nikmalarini rivojlantirish.
Dars turi:Nazariy, aralash,davra suhbati, erkin fikr.
Dars metodii:Kichik ma’ruza, bahs munozara, aqliy hujum, savol javob o’tkazish.
Dars jixozlari va materiallari: Darslik va qo’shimcha adabiyotlar,plakatlar, tarqatma materiallar,noutbuk va slayd ko’rinishda.
Darsning tuzilishi va blok chuzmasi:
1.Tashkiliy qism
2.O’tilgan mavzu va uy vazifalarini tekshirish
3.Yangi mavzu bayoni va rejasi
4.Mustahkamlash
5.Yakunlash va uy vazifasi
Darsga ajratilgan vaqt miqdo 80 daqiqa
DARSNING BORISHI TEXNOLOGIK XARITASI(BLOK CHIZMASI).
Ish bosqichlari
va mazmuni
|
Faoliyat
|
|
O`qituvchi faoliyati
|
O`quvchi faoliyati
|
1-bosqich
Tashkiliy qism:
5 daqiqa
|
Salomlashish,davomat,xona tozaligi o’quvchilarni darsga jalb qilish tayyorgarlik ko’rish va mashg’ulotlarning borishi haqida tushuncha berish.
|
Talabalar darsga tayyorgarlik ko’radi va diqqat qaratadi
|
2-bosqich Asosiy qism(krish) :
20 daqiqa
|
Bilis- va savol javob orqali o’tilgan mavzu bo’yicha talabalar bilimlarini nazorat qilish.
|
O’tilga mavzu va berilgan topshiriqlar bo’yicha savol javob munozaralarda faol qatnashadi
|
|
|
| |
-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa

|
-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa
|
bet | 32/39 | Sana | 08.10.2024 | Hajmi | 92,07 Kb. | | #274011 |
Bog'liq O.docxvvygj5-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa
|
Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni baholanadi va dars yakunlanadi .
Uyga vazifa va uni bajarish bo’yicha ko’rsatmalar beriladi
|
O’tilgan mavzu va keyingi dars uchun uy vazifalarini aniqlashtirib mustaqil topshiriq oladi
|
Fan o`qituvchi:
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
DARS __ Ko’rib chiqildi:
O`quv ishlari bo’yicha
direktor o`rinbosari:
А.Qurbonov __________
Fan: “Tarbiya”
O’quv predmetining nomi: “Tarbiya”
Mavzu va uning tartib raqami: № 9 Buzg‘unchi g‘oyalar.
Reja:
1. Sog‘lom e’tiqodga tahdid.
2.Diniy tushunchalarning g‘arazli maqsadda talqin etilishi.
Dars maqsadi:Talabalarga mavzu yuzasidan chuqur bilim berish.
a)Talimiy maqsad:O’quvchilarga Buzg‘unchi g‘oyalar to`g`risida tushunchalari berish.
b)Tarbiyaviy maqsad:O’quvchilarni vatan parvarlik ,jonkuyarlik,insoniylik qadri ruhida tarbiyalash.
c)Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mavzu haqidagi bilim va ko’nikmalarini rivojlantirish.
Dars turi:Nazariy, aralash,davra suhbati, erkin fikr.
Dars metodii:Kichik ma’ruza, bahs munozara, aqliy hujum, savol javob o’tkazish.
Dars jixozlari va materiallari: Darslik va qo’shimcha adabiyotlar,plakatlar, tarqatma materiallar,noutbuk va slayd ko’rinishda.
Darsning tuzilishi va blok chuzmasi:
1.Tashkiliy qism
2.O’tilgan mavzu va uy vazifalarini tekshirish
3.Yangi mavzu bayoni va rejasi
4.Mustahkamlash
5.Yakunlash va uy vazifasi
Darsga ajratilgan vaqt miqdo 80 daqiqa
DARSNING BORISHI TEXNOLOGIK XARITASI(BLOK CHIZMASI).
Ish bosqichlari
va mazmuni
|
Faoliyat
|
|
O`qituvchi faoliyati
|
O`quvchi faoliyati
|
1-bosqich
Tashkiliy qism:
5 daqiqa
|
Salomlashish,davomat,xona tozaligi o’quvchilarni darsga jalb qilish tayyorgarlik ko’rish va mashg’ulotlarning borishi haqida tushuncha berish.
|
Talabalar darsga tayyorgarlik ko’radi va diqqat qaratadi
|
2-bosqich Asosiy qism(krish) :
20 daqiqa
|
Bilis- va savol javob orqali o’tilgan mavzu bo’yicha talabalar bilimlarini nazorat qilish.
|
O’tilga mavzu va berilgan topshiriqlar bo’yicha savol javob munozaralarda faol qatnashadi
|
3-bosqich Yangi mavzuni bayoni :
30 daqiqa
|
O’quvchilarni slayd va ko’rgazmali qurollardan foydalanib mashg’ulot (mavzu)yuzasidan tushuncha berish
|
Mavzu bo’yicha yangi bilimlarniegallydi.Noaniq joylar bo’yicha savollar beradi
|
4-bosqich
Mustaxkamlash:
15 daqiqa
|
Yangi mavzuni mustahkamlashda aqliy hujum savol, javob, test topshiriqlari va boshqa materiallardan foydalaniladi
|
Aqliy hujum,test va boshqa savol javoblarda faol ishtirok etib yahshi baho oladi
|
5-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa
|
Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni baholanadi va dars yakunlanadi .
Uyga vazifa va uni bajarish bo’yicha ko’rsatmalar beriladi
|
O’tilgan mavzu va keyingi dars uchun uy vazifalarini aniqlashtirib mustaqil topshiriq oladi
|
|
| |
-bosqich Yangi mavzuni bayoni - O`quv ishlari bo’yicha direktor o`rinbosari: А. Qurbonov ­­­ Fan: “Tarbiya”

|
O`quv ishlari bo’yicha direktor o`rinbosari: А. Qurbonov Fan: “Tarbiya”
|
bet | 35/39 | Sana | 08.10.2024 | Hajmi | 92,07 Kb. | | #274011 |
Bog'liq O.docxvvygj3-bosqich Yangi mavzuni bayoni :
30 daqiqa
|
O’quvchilarni slayd va ko’rgazmali qurollardan foydalanib mashg’ulot (mavzu)yuzasidan tushuncha berish
|
Mavzu bo’yicha yangi bilimlarniegallydi.Noaniq joylar bo’yicha savollar beradi
|
4-bosqich
Mustaxkamlash:
15 daqiqa
|
Yangi mavzuni mustahkamlashda aqliy hujum savol, javob, test topshiriqlari va boshqa materiallardan foydalaniladi
|
Aqliy hujum,test va boshqa savol javoblarda faol ishtirok etib yahshi baho oladi
|
5-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa
|
Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni baholanadi va dars yakunlanadi .
Uyga vazifa va uni bajarish bo’yicha ko’rsatmalar beriladi
|
O’tilgan mavzu va keyingi dars uchun uy vazifalarini aniqlashtirib mustaqil topshiriq oladi
|
Fan o`qituvchi:
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
DARS __ Ko’rib chiqildi:
O`quv ishlari bo’yicha
direktor o`rinbosari:
А.Qurbonov __________
Fan: “Tarbiya”
O’quv predmetining nomi: “Tarbiya”
Mavzu va uning tartib raqami: № 13 Iste’mol va tadbirkorlik madaniyati.
Reja:
1. Milliy qadriyatlarda tadbirkorlik haqida qarashlar.
2. Rostgo‘ylik.
Dars maqsadi:Talabalarga mavzu yuzasidan chuqur bilim berish.
a)Talimiy maqsad:O’quvchilarga Iste’mol va tadbirkorlik madaniyati haqida tushunchalarini berish.
b)Tarbiyaviy maqsad:O’quvchilarni vatan parvarlik ,jonkuyarlik,insoniylik qadri ruhida tarbiyalash.
c)Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mavzu haqidagi bilim va ko’nikmalarini rivojlantirish.
Dars turi:Nazariy, aralash,davra suhbati, erkin fikr.
Dars metodii:Kichik ma’ruza, bahs munozara, aqliy hujum, savol javob o’tkazish.
Dars jixozlari va materiallari: Darslik va qo’shimcha adabiyotlar,plakatlar, tarqatma materiallar,noutbuk va slayd ko’rinishda.
Darsning tuzilishi va blok chuzmasi:
1.Tashkiliy qism
2.O’tilgan mavzu va uy vazifalarini tekshirish
3.Yangi mavzu bayoni va rejasi
4.Mustahkamlash
5.Yakunlash va uy vazifasi
|
| |
Har qanday nuqtaning frontal va profil proyeksiyalari Oz o’qiga perpendikulyar bo’lgan bitta proyeksion bog’lovchi chiziqda yotadi

|
Har qanday nuqtaning frontal va profil proyeksiyalari Oz o’qiga perpendikulyar bo’lgan bitta proyeksion bog’lovchi chiziqda yotadi
|
bet | 7/7 | Sana | 30.01.2024 | Hajmi | 0,54 Mb. | | #148278 |
Bog'liq Buyumni o\'zaro perpendikulyar 6 ta tekislikka proeksiyalashning nazariy asoHar qanday nuqtaning frontal va profil proyeksiyalari Oz o’qiga perpendikulyar bo’lgan bitta proyeksion bog’lovchi chiziqda yotadi.
Shuningdek, 2.26–rasmdan AxA′=OAy=AzA″′ ekanligini aniqlash mumkin. Demak, chizmada A nuqtaning A′ gorizontal va A″′ profil proyeksiyalari orasidagi proyeksion bog’lanish chizig’i, markazi O nuqtada bo’lgan radiusi OAu ga teng yoy yoki Au nuqtadan 45° da o’tkazilgan chiziq yordamida hosil qilinadi. Shuningdek, A′ va A″′ proyeksiyalar orasidagi proyeksion bog’lanishni chizmaning doimiy chizig’i AyOAy burchak Ay bissektrisasi TzW chiziq yordami bilan A′A0A″′ to’g’ri burchak orqali ham hosil qilish mumkin.
Foydalanilgan adabiyotlar:
Engeneering Drawing, M.B. Shah, B.C. Rana., Darslik, Indiya, 2009 y.
Sh. Murodov va boshqalar. Chizma geometriya. Darslik T. TURON IQBOL, 2007 y. 232 bet.
Davletov S.A.Chizma geometriya O’quv qo’llanma, T., TTYeSI, 2006 y. 132 bet.
Usmonov J.A. Chizma geometriya kursi. – T. ‘Ta‘lim nashriyoti, 2014 y. 240 bet.
5. Karimov A.A., Alimov U.T., Shokirova X.A. Chizma geometriya fanidan amaliy mashg’ulotlar Ish daftari. T., TTYeSI, 2014.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Har qanday nuqtaning frontal va profil proyeksiyalari Oz o’qiga perpendikulyar bo’lgan bitta proyeksion bog’lovchi chiziqda yotadi
|
-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa

|
-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa
|
bet | 13/39 | Sana | 08.10.2024 | Hajmi | 92,07 Kb. | | #274011 |
Bog'liq O.docxvvygj5-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa
|
Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni baholanadi va dars yakunlanadi .
Uyga vazifa va uni bajarish bo’yicha ko’rsatmalar beriladi
|
O’tilgan mavzu va keyingi dars uchun uy vazifalarini aniqlashtirib mustaqil topshiriq oladi
|
Fan o`qituvchi:
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
DARS __ Ko’rib chiqildi:
O`quv ishlari bo’yicha
direktor o`rinbosari:
А.Qurbonov __________
Fan: “Tarbiya”
O’quv predmetining nomi: “Tarbiya”
Mavzu va uning tartib raqami: № 24 Nafosat va ma’naviyat.
Reja:
1. Nafosatning inson hayotidagi o‘rni.
2. Go‘zallik.
3.Nafosat va ma’naviyat, did va tashqi ko‘rinish.
4. So‘zlash madaniyati.
Dars maqsadi:Talabalarga mavzu yuzasidan chuqur bilim berish.
a)Talimiy maqsad:O’quvchilarga Nafosat va ma’naviyat tushunchalari berish.
b)Tarbiyaviy maqsad:O’quvchilarni vatan parvarlik ,jonkuyarlik,insoniylik qadri ruhida tarbiyalash.
c)Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mavzu haqidagi bilim va ko’nikmalarini rivojlantirish.
Dars turi:Nazariy, aralash,davra suhbati, erkin fikr.
Dars metodii:Kichik ma’ruza, bahs munozara, aqliy hujum, savol javob o’tkazish.
Dars jixozlari va materiallari: Darslik va qo’shimcha adabiyotlar,plakatlar, tarqatma materiallar,noutbuk va slayd ko’rinishda.
Darsning tuzilishi va blok chuzmasi:
1.Tashkiliy qism
2.O’tilgan mavzu va uy vazifalarini tekshirish
3.Yangi mavzu bayoni va rejasi
4.Mustahkamlash
5.Yakunlash va uy vazifasi
Darsga ajratilgan vaqt miqdo 80 daqiqa
DARSNING BORISHI TEXNOLOGIK XARITASI(BLOK CHIZMASI).
Ish bosqichlari
va mazmuni
|
Faoliyat
|
|
O`qituvchi faoliyati
|
|
|
| |
O‘z bekis ton Qiz IL kit obi

O‘z bekis ton Qiz IL kit obi
Download
1,21 Mb.
Matnni ko'rish
bet
1/6
Sana
12.12.2023
Hajmi
1,21 Mb.
#116506
Download
1,21 Mb.
Matnni ko'rish
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı
O‘z bekis ton Qiz IL kit obi
Download
1,21 Mb.
Matnni ko'rish
-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa

|
-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa
|
bet | 37/39 | Sana | 08.10.2024 | Hajmi | 92,07 Kb. | | #274011 |
Bog'liq O.docxvvygj5-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa
|
Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni baholanadi va dars yakunlanadi .
Uyga vazifa va uni bajarish bo’yicha ko’rsatmalar beriladi
|
O’tilgan mavzu va keyingi dars uchun uy vazifalarini aniqlashtirib mustaqil topshiriq oladi
|
Fan o`qituvchi:
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
DARS __ Ko’rib chiqildi:
O`quv ishlari bo’yicha
direktor o`rinbosari:
А.Qurbonov __________
Fan: “Tarbiya”
O’quv predmetining nomi: “Tarbiya”
Mavzu va uning tartib raqami: № 14 Kasb tanlash sirlari.
Reja:
1. Kasb tanlashda oilaviy an’analar.
2.Yaxshi xodimga xos jihatlar.
3.Jamoaviylikning ahamiyati.
4. Raqobatbardosh mutaxassis bo‘lish zarurati.
Dars maqsadi:Talabalarga mavzu yuzasidan chuqur bilim berish.
a)Talimiy maqsad:O’quvchilarga Kasb tanlash sirlari to`g`risida tushunchalar berish.
b)Tarbiyaviy maqsad:O’quvchilarni vatan parvarlik ,jonkuyarlik,insoniylik qadri ruhida tarbiyalash.
c)Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mavzu haqidagi bilim va ko’nikmalarini rivojlantirish.
Dars turi:Nazariy, aralash,davra suhbati, erkin fikr.
Dars metodii:Kichik ma’ruza, bahs munozara, aqliy hujum, savol javob o’tkazish.
Dars jixozlari va materiallari: Darslik va qo’shimcha adabiyotlar,plakatlar, tarqatma materiallar,noutbuk va slayd ko’rinishda.
Darsning tuzilishi va blok chuzmasi:
1.Tashkiliy qism
2.O’tilgan mavzu va uy vazifalarini tekshirish
3.Yangi mavzu bayoni va rejasi
4.Mustahkamlash
5.Yakunlash va uy vazifasi
Darsga ajratilgan vaqt miqdo 80 daqiqa
DARSNING BORISHI TEXNOLOGIK XARITASI(BLOK CHIZMASI).
Ish bosqichlari
va mazmuni
|
Faoliyat
|
|
O`qituvchi faoliyati
|
|
|
| |
Apple kompaniyasi tarixi to'g'risida qisqacha ma’lumot

|
Apple kompaniyasi tarixi to'g'risida qisqacha ma’lumot
|
bet | 1/5 | Sana | 14.05.2024 | Hajmi | 7,38 Mb. | | #232348 |
Bog'liq 2.Apple kompaniyasining marketing strategiyasi Reja - Apple kompaniyasi tarixi to'g'risida qisqacha malumot
- Apple kompaniyasining iqtisodiy ko'rsatkichlari
- Apple kompaniyasining boshqaruv strukturasi
- Apple kompaniyasining rivojlanish strategiyasi
- .Apple kompaniyasining xodimlarni boshqarishda qanday yondashishi
- Apple kompaniyasining marketing siyosatini qanday olib borishi
- Apple kompaniyasining qaysi jihatlarini yoki strategiyasini kelgusida o'zbekiston amaliyotiga qo'llash mumkinligiga ham to'xtalib o'tish zarur
"Apple" – shaxsiy kompyuterlar, iPod audio-pleyerlar va dastur taʼminoti ishlab chiqaruvchi amerika korporatsiyasi. Shaxsiy kompyuterlar va zamonaviy grafikli interfaysga asoslangan koʻp vazifali operatsion tizimlar olamida boshlab berganlardan biri hisoblanadi. Bosh ofisi – Kupertino, Kaliforniya shtatida joylashgan. 2007-yil 9 yanvargacha 30 yil davomida korporatsiya nomi “Apple Computer” edi. Boshqaruv “Apple” – ommaviy kompaniya, uning aksiyalari NASDAQ va London fond birjalarida sotiladi. Kapitalisatsiya 2007-yil iyul oyi oʻrtalarida - $115,3 mlrdni tashkil etdi. Bosh boshqaruvchi – Steve Jobs. Kompaniya oʻzining bir qism mahsulotlarini oʻziga tegishli doʻkonlar tizimi orqali koʻtara sotadi. (AQSH, Kanada, Yaponiya va Buyuk Britaniya da 147 ta doʻkoniga ega). “Apple” 2005-yil 24 sentyabr moliyaviy yil yakunlariga koʻra oʻz doʻkonlaridan $2.35 mlrd daromad olgan, bu uning yillik savdo hajmining 17% ni tashkil etadi. Kompaniya oʻzining bir qism mahsulotlarini oʻziga tegishli doʻkonlar tizimi orqali koʻtara sotadi. (AQSH, Kanada, Yaponiya va Buyuk Britaniya da 147 ta doʻkoniga ega). “Apple” 2005-yil 24 sentyabr moliyaviy yil yakunlariga koʻra oʻz doʻkonlaridan $2.35 mlrd daromad olgan, bu uning yillik savdo hajmining 17% ni tashkil etadi. Apple oʻzining mustaqil xizmat koʻrsatish markazlari dasturini (IRP) 200 dan ortiq mamlakatlarda, shu jumladan, Oʻzbekistonda ham ishga tushiradi. Dastur bosqichma-bosqich kengaytiriladi — Oʻzbekiston esa ikkinchi bosqichda qamrab olinadi. Mamlakatdagi xizmat koʻrsatish markazlari 2021-yilning oxirida IRP sifatida roʻyxatdan oʻtish uchun ariza berishi mumkin boʻladi.
|
| |
Fan o`qituvchi - O`quv ishlari bo’yicha direktor o`rinbosari: А. Qurbonov ­­­ Fan: “Tarbiya”

|
O`quv ishlari bo’yicha direktor o`rinbosari: А. Qurbonov Fan: “Tarbiya”
|
bet | 33/39 | Sana | 08.10.2024 | Hajmi | 92,07 Kb. | | #274011 |
Bog'liq O.docxvvygjFan o`qituvchi:
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
DARS __ Ko’rib chiqildi:
O`quv ishlari bo’yicha
direktor o`rinbosari:
А.Qurbonov __________
Fan: “Tarbiya”
O’quv predmetining nomi: “Tarbiya”
Mavzu va uning tartib raqami: № 11 Xavfsiz media ummoni.
Reja:
1. Soxta axborotlardan himoyalanish va soxta xabarlardan himoyalanish.
2.Axborotlarning inson ruhiyatiga ta’siri.
3. Internet tarmog‘idagi axborot urushi.
Dars maqsadi:Talabalarga mavzu yuzasidan chuqur bilim berish.
a)Talimiy maqsad:O’quvchilarga Xavfsiz media ummoni to`g`risida tushunchalari berish.
b)Tarbiyaviy maqsad:O’quvchilarni vatan parvarlik ,jonkuyarlik,insoniylik qadri ruhida tarbiyalash.
c)Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mavzu haqidagi bilim va ko’nikmalarini rivojlantirish.
Dars turi:Nazariy, aralash,davra suhbati, erkin fikr.
Dars metodii:Kichik ma’ruza, bahs munozara, aqliy hujum, savol javob o’tkazish.
Dars jixozlari va materiallari: Darslik va qo’shimcha adabiyotlar,plakatlar, tarqatma materiallar,noutbuk va slayd ko’rinishda.
Darsning tuzilishi va blok chuzmasi:
1.Tashkiliy qism
2.O’tilgan mavzu va uy vazifalarini tekshirish
3.Yangi mavzu bayoni va rejasi
4.Mustahkamlash
5.Yakunlash va uy vazifasi
Darsga ajratilgan vaqt miqdo 80 daqiqa
DARSNING BORISHI TEXNOLOGIK XARITASI(BLOK CHIZMASI).
Ish bosqichlari
va mazmuni
|
Faoliyat
|
|
O`qituvchi faoliyati
|
O`quvchi faoliyati
|
1-bosqich
Tashkiliy qism:
5 daqiqa
|
Salomlashish,davomat,xona tozaligi o’quvchilarni darsga jalb qilish tayyorgarlik ko’rish va mashg’ulotlarning borishi haqida tushuncha berish.
|
Talabalar darsga tayyorgarlik ko’radi va diqqat qaratadi
|
2-bosqich Asosiy qism(krish) :
20 daqiqa
|
Bilis- va savol javob orqali o’tilgan mavzu bo’yicha talabalar bilimlarini nazorat qilish.
|
O’tilga mavzu va berilgan topshiriqlar bo’yicha savol javob munozaralarda faol qatnashadi
|
3-bosqich Yangi mavzuni bayoni :
30 daqiqa
|
O’quvchilarni slayd va ko’rgazmali qurollardan foydalanib mashg’ulot (mavzu)yuzasidan tushuncha berish
|
Mavzu bo’yicha yangi bilimlarniegallydi.Noaniq joylar bo’yicha savollar beradi
|
4-bosqich
Mustaxkamlash:
15 daqiqa
|
Yangi mavzuni mustahkamlashda aqliy hujum savol, javob, test topshiriqlari va boshqa materiallardan foydalaniladi
|
Aqliy hujum,test va boshqa savol javoblarda faol ishtirok etib yahshi baho oladi
|
5-bosqich Yakunlash va uy vazifasi: 10 daqiqa
|
Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni baholanadi va dars yakunlanadi .
Uyga vazifa va uni bajarish bo’yicha ko’rsatmalar beriladi
|
O’tilgan mavzu va keyingi dars uchun uy vazifalarini aniqlashtirib mustaqil topshiriq oladi
|
Fan o`qituvchi:
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
DARS __ Ko’rib chiqildi:
O`quv ishlari bo’yicha
direktor o`rinbosari:
А.Qurbonov __________
|
| |
#pragma omp for - 6-amaliy mashg‘ulot. Tasvirlarga va signallarga parallel ishlov berishda Openmp paketi yordamida...

|
6-amaliy mashg‘ulot. Tasvirlarga va signallarga parallel ishlov berishda Openmp paketi yordamida misollarni bajarish Mashg‘ulot maqsadi
|
bet | 3/3 | Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 31,19 Kb. | | #118447 |
Bog'liq 6-amaliy ish#pragma omp for
for(int n=0; n<10; ++n)
{
printf(" %d", n);
}
printf(".n");
Ushbu tsikl 0 dan 9 gacha bo'lgan sonlarni aniq bir marta chiqaradi. Biroq, ularni olib chiqish tartibi noma'lum. Masalan, bunday bo'lishi mumkin: 0 5 6 7 18 2 3 4 9 Vektorni matritsaga gorizantal lenta(satr) bo’ylab ko’paytiruvchi C++ tilidagi funksiya quyidagichabbo’ladi:
ParallelResultCalculation(double* pMatrix, double* pVector, double*
Result, intSize)
{
int i, j;
#pragma omp paralell for private (j)
for (i=0; i
{ for (j=0; j
pResult[i] +=pMatrix[i*Size+j]*pVector[j];
}
}
Vektorni matritsaga vertikal lenta (ustun) bo’ylab ko’paytiruvchi C++ tilidagi funksiya quyidagicha bo’ladi:
ParallelResultCalculation(double* pMatrix, double* pVector, double* pResult, intSize)
{ int i, j;
for (i=0; i<="" b="">
for (j=0; j<="" b="">
pResult[i] += pMatrix[i*Size+j]*pVector[j];
}
}
Amaliy ishni bajarish uchun topshiriqlar:
Har bir talaba “Tasvirlarga va signallarga parallel ishlov berishda OpenMP paketi yordamida misollarni bajarish” mavzusini o’rganib mustaqil zamonaviy virtual protsessorlarning tuzilishi turlari, virtual protsessor arxitekturasi kabi mavzularda 10 list slayd tayyorlash va aytib berish.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
6-amaliy mashg‘ulot. Tasvirlarga va signallarga parallel ishlov berishda Openmp paketi yordamida misollarni bajarish Mashg‘ulot maqsadi
|
sudraluvchilar - O‘z bekis ton Qiz IL kit obi

sudraluvchilar
17
1
tur va kichik turli
baliqlar
314
o‘simlik
3
turdagi
qurtlar
66
artropod
turlari
turlari
turlari
Noyob hayvonlarni
va o‘simliklari himoya qilish
uchun zapovedniklar, milliy tabiat
bog‘lari, zakazniki va zaxiralar
yaratilgan. Olimlar noyob
o‘simliklarning urug‘larini
yig‘adilar va gerbariylarini
to‘playdilar va ularni botanika
bog‘larida o‘stiradilar, bog‘chalarda
noyob qushlar va hayvonlarni
o‘stiradilar, keyin ularni
tabiatga chiqaradilar.
Qizil kitob turlari
hayvonlari va
o‘simliklari ovlash
va yo‘q qilish katta
miqdorda jarimaga
tortiladi
Qizil kitobda
nima yozilgan
VU
Hayvonning tashqi ko‘rinishi
Tarqalishi xaritasi
Jayron (kiyik, ohu)
Xavfsizlik holati
to‘da soni
Hayot tarzi
Tashqi ko‘rinishga ta’sir
qiluvchi sabablar va omillar
Saqlash va naslchilik
markazlari
Himoya choralari
Brakonerlik
4 000
Yomon ob-havo:
qurg‘oqchilik, qattiq qish
Buxoro ixtisoslashtirilgan
"Jayron" pitomnik, Qorako‘l
ov xo‘jaligi, Toshkent shahar
hayvonot bog‘i.
Ovlash va qo‘lga
kiritish taqiqlangan
Yangi zaxiralarni
yaratish
Podani shakllantiradi
kochmanchilik
tarzida hayot
kechirish
VU
Qizil kitobdagi
ilmiy belgilar
Turon yo‘lbarsi
EX
Morxo‘r
Qor qoploni
Vinogradov
qo‘shoyog‘i
Ko‘k sug‘ur
Kapcha ilon
Bo‘z echkemar
Amudaryo katta
kurakburuni
CR
Jayron
(kiyik,ohu)
Yolqinli zegris
EW
Milliy va Xalqaro (IUCN / IUCN) qizil kitobda turlarning xavfsizlik holati farq qilishi mumkin. Buning sababi, olimlarning fikriga ko‘ra,
mamlakatda turlarning turi yoki soni uchun tahdidlar boshqacha global vaziyatdan. Farqlar misollari yulduzcha bilan belgilanadi.
Turlarning holati vaqt o‘tishi bilan yaxshi yoki yomonroq bo‘lishi mumkin.
EN
NT
O‘zbekiston qizil kitobida 2022 yildagi
turlarning muhofaza holati
Xavf ostidagi
bo‘lgan holat
Zaif holat
Yuqolayotgan tur
Turning yo‘qolib
ketish yoqasidagi
holati
Yuqolib ketgan tur
Yovvoyi tabiatda yuqolgan
tur, ammo asirlikda
saqlanib kelayotgan holat
Smayllar: turning qaysi
holatligi va nimani his qilishi?
Bu bezovtalik chaqiradi!
Qaerda yashirish kerak?
Hamma joyda xavf bor!
Tez orada yo‘q bo‘lib ketaman!!!
Men endi yo‘q yoki faqat
hayvonot bog'ida
NT
VU
VU
NT
|
Nima uchun 
qizil kitobni

|
Nima uchun
qizil kitobniBog'liq QIZIL KITOB UZB-Redlist-uz qizil kitobNima uchun
qizil kitobni
o‘ylab chiqdilar?
Qizil kitob
— noyob va yo‘qolib borayotgan hayvon va o‘simlik turlarining ro‘yxati. Birinchi marta
1963
yilda
Tabiatni muhofaza qilish xalqaro Ittifoqi (IUCN)
tomonidan chop etildi.
Xalqaro qizil kitob doimo yangilanadi (
iucnredlist.org
), uning tuzish bilan bir guruh olimlar shug‘ullanadi.
O‘zbekiston o‘zining milliy qizil kitobiga ega va Xalqaro Tabiatni Muxofaza qilish Ittifoqida a’zo.
Nima
uchun kitob
yashil emas?
Axir, bu tabiat
haqida-ku.
Qizil rang-xavfli
belgi hisoblanadi! Bu
jamoatchilik e’tiborini yuqolib
ketayotgan turlarning muammosiga
kam e’tibor berayotganligiga
jalb qilishga urinishdir.
?
Misol: Markaziy Osiyoda Turon yo‘lbarsining yo‘qolishidir
20-asrning boshlarida, 100 yil oldin,
Amudaryo daryosining irmoqlari va
qamishlarida yo‘lbarslar bor edi
Ov va yashash joylarini qisqarishi
tufayli, yo‘lbarslar asrning o‘rtalariga
kelib yuqola boshladir
Asrning oxiriga kelib, Turon yo‘lbarslari
g‘oyib bo‘ldi va tog‘ o‘rmonlari
va kiyiklar xavf ostida qoldi
1920
1950
1990
O‘zbekiston
Qizil kitobi
Birinchi
nashr
1983
2003
Ikkinchi
nashr
2006
Uchinchi
nashr
2022
elektron versiya
redbook.uz
2009
To‘rtinchi
nashr
2019
Beshinchi
nashr
14
turdagi
mollyuskalar
sutemizuvchilar
30
2
turlari va kichik
52
qush
turlari
21
turdagi
|
| |
Hayot va tabiatni - O‘z bekis ton Qiz IL kit obi

Hayot va tabiatni
saqlashga yordam
berganingiz uchun
tashakkur!
Yoshlar tabiatni muhofaza qilish uchun
nima qilishlari mumkin?
Yovvoyi tabiat bilan qiziqish u haqidagi
kitoblarni o‘qish
va filmlarni tomosha
qilish
Chizmalar tanlovini tashkil
etib ularga ishtirok etish
Blog
tashkil etish,tabiat to‘g‘risida
kitob va hikoyalar yozish
Tabiiy bog‘larda sayr qilish va
u yerga
ekskursiyalar uyushtirish
Kattalar uchun noyob hayvon va
o‘simlik turlari bo‘yicha taqdimotlarni
tashkil etish
Ekologik
aksiyalarni tashkil
qilish va unda ishtirok etish
А
...
www.birds.uz
O‘zbekiston Qizil kitobi bilan quyidagi saytda tanishish mumkin:
redbook .uz
Xalqaro Qizil kitob (ingliz tilida):
iucnredlist .org
Biologik xilma-xillikning asosiy yo‘nalishlari (ingliz tilida):
keybiodiversityareas .org
Markaziy Osiyo tog‘lari va CEPF jamg‘armasining ekologik loyihalari:
cepf .net/our-work/biodiversity-hotspots/mountains-central-asia
“Qizil kitob” davlat va jamoat ekologik tashkilotlari olimlari va xodimlarining
birgalikdagi sa’y-harakatlari mahsulidir . Unda mamlakatning yo‘qolib
ketish
xavfi ostida turgan hayvon va o‘simlik turlari haqida ko‘plab qiziqarli va ilmiy
faktlar mavjud . Bunday muammo nafaqat mamlakatimizda,
balki butun dunyoda
mavjud bo‘lib, Xalqaro Qizil kitobda o‘z aksini topgan . O‘zbekiston Qizil kitobida
ham asosiy tahdidlar sanab o‘tilgan, ham ularni bartaraf etish yo‘llari keltirilgan .
Umid qilamanki, bizning o‘quvchilarimiz tabiatni muhofaza qilish bo‘yicha sa’y-
harakatlarga qo‘shilib, ekologik bilimlarni tarqatishda yordam berishadi .
O‘zbekiston Respublikasi
Ekologiya va atrof-muhitni
muhofaza qilish davlat qo‘mitasi raisi N . Oblomurodov
Hayvonlar va o‘simliklar - O‘z bekis ton Qiz IL kit obi

Davlat noyob turlarni himoya qilish uchun nima qiladi?
Yo‘qolib borayotgan turlar ixtisoslashgan
hayvonlar uyi va eko-markazlarda
etishtiriladi
Davlat ekologik inspektorlari
huquqbuzarlarni
aniqlaydi
va ularni ushlaydi
Vaqt va intensivlik tartibga solinadi
yaylov, tabiiy resurslardan foydalanish
uchun
ruxsatnoma beriladi
Botanika bog‘larida noyob o‘simliklar
saqlanadi, gerbariyalar va genetik
resurslar banklari yaratilgan
Ilmiy tadqiqotlar va ekologik
monitoring
olib borilmoqda
Qonunlar va standartlar amal qiladi,
ularga rioya qilmaslik uchun
jarimalar undiriladi
1000
1000
O‘zbekistonda qo‘riqxonalar, milliy bog‘lar
va boshqa noyob tabiatni
muhofaza qilish ob’yektlaridan iborat muhofaza etiladigan tabiiy
hududlar tarmog‘i yaratildi va kengaymoqda. Bu yerda ilmiy izlanishlar
olib borilmoqda, qattiq nazorat o‘rnatilgan.
Xiva
Toshkent
Amaldagi
muhofaza etiladigan
himoyalangan tabiiy hududlar
Biosfera rezervatlari
2030gacha rejalashtirilgan
Noyob turlarni saqlab qolish uchun

Doimiy ravishda harakatlanadigan noyob
hayvonlarni va qushlarni qanday saqlash kerak?
Olimlar doimo harakatda bo‘lgan turlarni ko‘chib
yuruvchi
deb atashadi, masalan saygaga o‘xshaganlarni. Ilgari markaziy
Osiyoda 1 milliondan ortiq antilopa mavjud bo‘lib, hozirgi
kunda yo‘qolish xavfi ostida kelgan.
Saigi podalari ko‘pincha chegaralarni kesib o‘tadi va shoxlarga muhtoj bo‘lgan
brakonerlardan tashqari,
sayg‘oqlar viruslar, yomon ob-havo va ko‘plab to‘siqlar bilan tahdid qilinmoqda.
O‘zbekiston sayg‘oqni himoya qilish uchun Orol dengizi
bo‘yidagi qo‘riqlanadigan tabiiy hududni yaratdi,
ushbu
turni himoya qilish uchun qo‘shni Qozog‘iston va xalqaro
tashkilotlar bilan faol hamkorlik qilmoqda.
Noyob qushlar nafaqat tabiiy joylarda, balki ularning
parvozlarida ham yashayotganini bilasizmi?
Torg'oq
-
yo‘qolib
ketayotgan turlardan
biri. O‘zbekistonda uni Turkmaniston qaqinidagi
Talimarjon suv omborida uchratish mumkin.
Olimlar va qushlarni sevuvchilar uning
sonini muntazam ravishda qayd etadilar
va 2022 da bu yerda qo‘riqlanadigan
hudud – zakaznik yaratiladi.
CR
HIMOYALANGAN
TABIIY HUDUD
CR
Tafakkur shakllari - Reja: Barqaror taraqqiyotni ta’minlashda globallashuvning ijobiy va salbiy yo’nalishlari

|
Reja: Barqaror taraqqiyotni ta’minlashda globallashuvning ijobiy va salbiy yo’nalishlari
|
bet | 12/13 | Sana | 07.12.2023 | Hajmi | 1,23 Mb. | | #113342 |
Bog'liq FALSAFA MUSTAQIL ISH 4Tafakkur shakllari
«Ilmiy nazariya» tushunchasida esa, predmetlarning birorta sohasiga oid bo‘lgan va ular haqida yaxlit tasavvur beradigan, ma’lum bir metod yordamida qurilgan tushunchalar sistemasi ifoda etilgan. Xuddi shuningdek, «predmetlarning birorta sohasiga aloqadorligi», «predmet haqida yaxlit tasavvur hosil qilishga imkoniyat berishi», «ma’lum bir metod yordamida qurilishi», «tushunchalar sistemasi shaklida bo‘lishi» ilmiy nazariyaning muhim belgilari hisoblanadi. Hukmlarda predmet bilan uning xossasi, predmetlar o‘rtasidagi munosabatlar, predmetning mavjud bo‘lish yoki bo‘lmaslik fakti haqidagi fikrlar tasdiq yoki inkor shaklda ifoda etiladi. Masalan «Temir-metall» degan hukmda predmet (temir) bilan uning xossasi (metall ekanligi) o‘rtasidagi munosabat qayd etilgan. «Axloq huquqdan ilgari paydo bo‘lgan» degan hukmda ikkita predmet (axloq va huquq) o‘rtasidagi munosabat qayd etilgan. Xulosa chiqarishda ham yuqoridagiga o‘xshash hollarni kuzatish mumkin. Masalan,
Daraxt - o‘simlik
|
Har bir ximiyaviy element o‘z atom og‘irligiga ega
|
Terak – daraxt
|
Mis - ximiyaviy element
|
Terak - o‘simlik
|
Mis o‘z atom og‘irligiga ega
|
Xulosa chiqarish ko‘rinishlari mazmuni bo‘yicha turlicha bo‘lishiga qaramasdan, bir xil mantiqiy strukturaga ega.
Fikrni to‘g‘ri qurishga tafakkur qonunlari talablariga rioya qilgandagina erishish mumkin. Tafakkur qonuni muhokama yuritish jarayonida fikrlar (fikrlash elementlari) o‘rtasidagi mavjud zaruriy aloqalardan iborat. Tafakkur qonunlari mazmunidan kelib chiqadigan, muhokamani to‘g‘ri qurish uchun zarur bo‘lgan talablar fikrning aniq, izchil, etarli darajada asoslangan bo‘lishidan iborat.
|
| |
Metall yuzasini rejalashga tayyorlash

|
Metall yuzasini rejalashga tayyorlash
|
bet | 11/138 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 35,39 Mb. | | #141780 |
Bog'liq Kasb mahoratiMetall yuzasini rejalashga tayyorlash
1.Ishlov berilgan yuzani mis kuporosi eritmasi bilan bo’yash.
|
l.Yuza jilvir qog’oz yoki jilvir bilan tozalanadi. Zagotovkaning rejalashga yaroqliligini (bo’shliqlar, darzlar va hokazo nuqsonlar yo’qligini) aniqlash maqsadida u sinchiklab ko’zdan kechiriladi.
Mis kuporosi eritmasi cho’tka bilan yuzaga tekis qatlam qilib surilib, quritiladi. Bo’yalmay qolgan joylar yana tozalanadi va mis kuporosi eritmasi bilan qoplanadi.
|
2.Ishlov berilmagan yuzani bo’r eritma-
si bilan bo’yash.
|
2.Zagotovka kir, quyindi va boshqa ifloslikdardan metall cho’tka yoki kurakcha bilan tozalanadi va yuza latta bilan artiladi. Zagotovkaning rejalashga yaroqliligini aniqlash maqsadida sinchiklab qarab chiqiladi. Rejalanadigan yuzaga bo’rning suvli eritmasi cho’tka bilan yupqa tekis qatlam qilib surtilib, quritiladi.
|
O’zaro perpendikulyar chiziqlar chizish
|
1.CHizg’ich va tsirkul yordamida perpendi-kulyar chiziqlar chizish.
|
1.Tayyorlangan yuzada istalgan a b chizig’i chiziladi. CHiziq o’rtasida 1-nuqta belgilanadi va kernlanadi. 1-nuqtadan ikki tomonga tsirkul bilan bir xil o’lchamda 2 va 3- chiziqlar chiziladi va kernlanadi.
TSirkul 1 va 2 (1 va 3)-nuqtalar orasidagi o’lchamdan 6-8 mm kattaroq o’lchamga o’rnatiladi. TSirkulning qo’zg’almas oyoqcha- sini 2-nuqtaga o’rnatib, harakatlanuvchi oyoqchasi bilan chiziqni kesib o’tadigan yoy chiziladi.
TSirkulning qo’zg’almas oyoqchasi 3-nuqtaga o’rnatilib, bu ish takror-lanadi.
Yoylarning 4 va 5-kesishuv nuqtalari hamda 1- nuqtadan dastlabki chiziqcha — perpendikulyar chiziq chiziladi.
|
|
|
| |
DT tizimlari necha turga bulinadi

|
DT tizimlari necha turga bulinadi
|
bet | 18/28 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 55,29 Kb. | | #133921 |
Bog'liq evolutsiya test (1)142. DT tizimlari necha turga bulinadi.
3
4
5
6
143. Uml yordamida modellash va loyixalash nechiga bulinadi
5;
3
4
9
144. Uml asosiy tushunchalari nechiga bulinadi.
5;
6
3
6
145. Akterlar nechiga bulinadi..
4
3
6
5
146. Use case diagrammada variantlar sonida nimalarga e’tiborli bulishimiz kerak
umumiy tushunchalarga
hisobot
ma’lumotnoma
rasmiylashtirish
147. Dasturiy ta'minotni tahlil qilish va konstruktsiyalash-bu...
odamlar o'qiy oladigan talablarni haqiqiy kodga aylantirishga yordam beradigan oraliq bosqich
axborot tizimidagi ma'lumotlarni uzatishning grafik tasviri
bu ma'lumotlar oqimining diagrammasidan olingan diagramma
DFDning bu turi tizim jarayoniga va tizimdagi ma'lumotlar oqimiga qaratilgan
148. Axborot oqimining diagrammasi - bu
axborot tizimidagi ma'lumotlarni uzatishning grafik tasviri.
odamlar o'qiy oladigan talablarni haqiqiy kodga aylantirishga yordam beradigan oraliq bosqich
bu ma'lumotlar oqimining diagrammasidan olingan diagramma
DFDning bu turi tizim jarayoniga va tizimdagi ma'lumotlar oqimiga qaratilgan
149. Mantiqiy DFD –
DFDning bu turi tizim jarayoniga va tizimdagi ma'lumotlar oqimiga qaratilgan
bu turdagi DFD ma'lumotlarning tizimda qanday ta'minlanganligini ko'rsatadi. Bu aniqroq va amalga oshirishga yaqin.
bu ma'lumotlar oqimining diagrammasidan olingan diagramma
axborot tizimidagi ma'lumotlarni uzatishning grafik tasviri.
|
| |
Parallel chiziqlar chizish

Parallel chiziqlar chizish
1 .CHizg’ich va tsirkul yordamida parallel chiziqlar chizish.
|
I .Zagotovkaning tayyorlangan yuzasiga chizg’ich yordamida taxminiy chiziq chiziladi va uning uchlaridan 10- 12 mm oraliqdagi masofada a va b nuktalar kernlanadi.
TSirkulning qo’zg’almas oyog’ini belgilangan o’lchamda chiziqdagi kernlangan o’yiqlarga o’rnatib, tsirkulning harakatlanuvchi oyog’i bilan a va b nuqtalardan chiziq tepasidan yoylar chiziladi. Ikkala siga urinma qilib chizg’ich bilan chiziq chiziladi, bu ilgari chizilgan chiziqqa parallel bo’ladi.
|
2.CHizg’ich va keng asosli guniya yordamida parallel chiziqlar chizish.
Eslatma: Ishlovberilgan tomonli zagotovkalar rejalanadi.
|
2. Guniya rejalashga tayyorlangan zagotovkaga shu tarzda qo’yiladiki, uning tokchasi zagotovkaning ishlov berilgan tomoniga qisilgan bo’ladi; go’niyani chap qo’l bilan ushlab va chizg’ichni go’niya qirrasiga qisib turib, chiziq chiziladi . Go’niya zagotovka n i ng ishlov berilgan tomoni bo’ylab surilib, birinchi chiziqqa parallel chiziq chiziladi.
|
Bir-biriga i neba gai burchak lolatida joylashgan chiziklarni chizish
|
1.CHizg’ich va tsirkul yordamida 450 li burchak yasash.
|
1. Ikkita o’zaro perpendikulyar chiziq chiziladi va ularnnng 0 kesishish nuqtasi kernlab belgi lanadi . CHiziklarning 0 kesishish nuqtasidan tsirkulda ixtiyoriy radius bilan chiziqlarni kesib o’tadigan yoy chiziladi; yoyning chiziqlar bilan kesishish a va b nuktalarida kern o’yiqlari o’yiladi. SHu radiusning o’zi bilan yoyning a va b chiziqlari kesishgan nuqtalardan 900 li burchak ichida ikkita chiziqcha chiziladi; ularning kesishish nuqtasi kernlab belgilanadi. CHiziqchalarning kesishish nuqtasi perpendikulyar chiziqlarning 0 kesishish nuqtasi bilan birlashtiriladi.
|
2. CHizg’ich va tsirkul yordamida 300, 600 va 1200 li burchaklkr chizish.
|
2.Ikkita uzaro perpendikulyar chizik chiziladi va ularnnng 0 kesishish nuqtasi kernlab bel gilanadi . CHiziklarning 0 kesishish nuktasidan ixtiyoriy radius bilan chiziqlarni a va b nuqtalardan kesib o’tadigan yoy chiziladi a va b nuqtalar kernlab belgilanadi.
TSirkul oyoqchalarining holatini o’zgartirmasdan, a va b nuqtalardan yoyda ikki chiziq s va d ning burchak uchi yasaladi. s va d kesishish nuqtalari burchak uchi bilan birlashtiriladi.
|
3. Transportit yordamida burchaklar yasash.
|
3.Ixtyoriy a v to’g’ri chizig’i chiziladi. CHiziqda O ixtiyoriy nukta belgilanadi va kerier bilan o’yiladi. CHiziqqa transportir shunday qo’yiladiki, uning boshlang’ich nuqtasi chiziqqa belgilangan 0 nuqta bilan mos keladi.
Transportir yoyida berilgan gradus sanab chiqiladi va u zagotovkada S nuqta deb belgilanadi. CHizg’ich va chizg’ich yorda mida belgilangan S nuqta chiziqdagi dastlabki 0 nuqta bilan tutashtiriladi.
|
Kompyuterni tashkillashtirish

|
Kompyuterni tashkillashtirish
|
Sana | 22.07.2024 | Hajmi | 73,54 Kb. | | #268257 |
Bog'liq 1-MUSTAQIL ISH 2024 .
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
Kompyuterni tashkillashtirish
Mavzu: Bul algebrasi, Bul funksiyalarini amalga oshirish
Guruh raqami: CAO004
Bajardi: Chorshanbiyev Toshtemir
Tekshirdi: Husanov Urolboy
Toshkent-2024
MAVZU: BUL ALGEBRASI, BUL FUNKSIYALARINI AMALGA OSHIRISH
REJA:
KIRISH
ASOSIY QISM
Kompyuterni arxitekturasini, ularning ko’p sathli tashkil qilinishi asosida o’rganish
Bul algebrasi va ventillar, Bul funksiyalarini amalga oshirish
Asosiy raqamli mantiqiy sxemalar
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
Tayanch atamalar. Arifmetik-mantiqiy qurilma(AMQ), Markaziy protsessor, boshqarish qurilmasi, Registrlar, asosiy xotira, Kompyuterni ko`psathli tuzilishi, Assembler sathi, amaliy dasturlash tili sathi, opertasion tizimi sathi, buyruqlar tizimi sathi, mikroarxitektura sathi, raqamli-mantiqiy sathi, Bul algebrasi va ventillar, Asosiy mantiqiy elementlar, raqamil-mantiqiy qurilmalar, AND(VA), OR(YOKI), NOT(INKOR), AND-NOT(VA-EMAS), OR-NOT(YOKI-EMAS).
|
| |
Jismoniy DFD – - Dasturiy ta’minot qurilmasi va evolyusiyasi fanidan test savollari Fakultet Yo’nalish nomi Guruh

|
Dasturiy ta’minot qurilmasi va evolyusiyasi fanidan test savollari Fakultet Yo’nalish nomi Guruh
|
bet | 19/28 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 55,29 Kb. | | #133921 |
Bog'liq evolutsiya test (1)150. Jismoniy DFD –
bu turdagi DFD ma'lumotlarning tizimda qanday ta'minlanganligini ko'rsatadi. Bu aniqroq va amalga oshirishga yaqin.
DFDning bu turi tizim jarayoniga va tizimdagi ma'lumotlar oqimiga qaratilgan
bu ma'lumotlar oqimining diagrammasidan olingan diagramma
axborot tizimidagi ma'lumotlarni uzatishning grafik tasviri.
151. Tuzilmalar diagrammasi –
bu ma'lumotlar oqimining diagrammasidan olingan diagramma.
bu turdagi DFD ma'lumotlarning tizimda qanday ta'minlanganligini ko'rsatadi.
DFDning bu turi tizim jarayoniga va tizimdagi ma'lumotlar oqimiga qaratilgan
axborot tizimidagi ma'lumotlarni uzatishning grafik tasviri.
152. Standart asosan nechta xususiyatga ega bo‘ladi:
3 ta
5 ta
7 ta
4 ta
153. Standartning asosiy xususiyatlari:
darajaviy, ilmiy, aspekt
milliy, ananaviy, tashkiliy
yillik, oylik, kunlik
mafkuraviy, diniy, ta’limiy
154. Standartning darajaviy xususiyati -
kompaniyada milliy va xalqaro darajalar singari.
oziq-ovqat, tekstil va menejment injiniringi kabi.
qadoqlash va yorliqlashtirish, sinovdan o‘tkazish va tahanalizlash, o‘ziga xos xususiyatlarini aniqlashtirishga o‘xshagan.
dasturiy ta'minotga talablarni shakllantirish, dizayn, amalga oshirish
155. Standartning ilmiy xususiyati -
kompaniyada milliy va xalqaro darajalar singari.
oziq-ovqat, tekstil va menejment injiniringi kabi.
qadoqlash va yorliqlashtirish, sinovdan o‘tkazish va tahanalizlash, o‘ziga xos xususiyatlarini aniqlashtirishga o‘xshagan.
dasturiy ta'minotga talablarni shakllantirish, dizayn, amalga oshirish
|
| |
Internetda axborot qidiruv tizimi

|
Internetda axborot qidiruv tizimi
|
bet | 1/4 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 0,6 Mb. | | #138888 |
Bog'liq Internetda axborot qidiruv tizimi - Taqdimot tayyorlovchi:Ahmadjonova Setora
INTERNETDA MA`LUMOT IZLASH - Internet ta'sirida va vositasida kasb tanlayotganlar, bilim olayotgan, tanish orttirayotgan, oila qurayotgan, xorij bilan aloqa o‘rnatayotgan, tadbirkorlikni yo‘lga qo‘yayotganlar (va hokazo), qisqasi o‘z taqdirini belgilayotganlar atrofimizda ko‘plab topiladi. Nimadir kerak bo‘lib qolsa yoki nimanidir qidirib topmoqchi bo‘lganlarning aksari darhol internetga murojaat qiladi. Ko‘pincha bu murojaatdan ijobiy javob olinadi.
Qidiruv tizimi nima? - Internetdan foydalanuvchilar orasida qidiruv tizimlariga murojaat qilmaydiganlari juda kam topilsa kerak. Google kabi qidiruv tizimlari salkam internet so‘zining sinonimiga aylangan.
- Qidiruv tizimi — veb-interfeysli dasturiy-apparat majmuasi hisoblanadi. U orqali internetdan ma'lumotlar qidiriladi. Qidiruv tizimi deyilganda odatda ma'lum bir sayt nazarda tutiladi. Unda interfeys tizimi o‘rnatilgan holda kalit so‘zlar bo‘yicha qidirish amalga oshiriladi. Axborot-qidiruv tizimlari internet resurslari ichidan so‘ralgan ixtiyoriy ma'lumotlarni qidirib topib berish imkoniyatiga ega.
Internet foydalanuvchilari qidiruvni global tarmoqda joylashgan veb-saytlar, ularning manzili va ichki ma'lumotlari bo‘yicha olib borishi mumkin. Bu esa foydalanuvchiga kerakli bo‘lgan axborotni samarali qidirish va tez topish imkoniyatini beradi. Har bir foydalanuvchi axborotni qidirish uchun bir yoki bir necha so‘zdan tashkil topgan jumlalardan foydalanadi. Bunda foydalanuvchi tomonidan qidiruv maydoniga kerakli ma'lumotga doir so‘z yoki jumla kiritiladi va qidiruv tizimi ishga tushadi. - Internet foydalanuvchilari qidiruvni global tarmoqda joylashgan veb-saytlar, ularning manzili va ichki ma'lumotlari bo‘yicha olib borishi mumkin. Bu esa foydalanuvchiga kerakli bo‘lgan axborotni samarali qidirish va tez topish imkoniyatini beradi. Har bir foydalanuvchi axborotni qidirish uchun bir yoki bir necha so‘zdan tashkil topgan jumlalardan foydalanadi. Bunda foydalanuvchi tomonidan qidiruv maydoniga kerakli ma'lumotga doir so‘z yoki jumla kiritiladi va qidiruv tizimi ishga tushadi.
|
| |
- AMALIY ISH - Namangan muhandislik-qurilish instituti

|
Namangan muhandislik-qurilish instituti
|
bet | 10/138 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 35,39 Mb. | | #141780 |
Bog'liq Kasb mahorati3 - AMALIY ISH
Yassi yuzalarni to’g’ri chiziqlar bilan rejalash
Ishning maqsadi:
1. Metall yuzasini rejalashga tayyorlash.
2. O’zaro perpendikulyar chiziklar chizish.
3. Parallel chiziqlar chizish.
O’lchamlarni o’q chizig’i va chala mahsulot—zagotovka qirrasidan hisoblab rejalash.
Bir-biriga nisbatan burchak holatida joylashgan chiziqlar chizish.
Taxminiy ish ob’ektlari: qo’uv-mashg’ulot plastinalari, bolg’a uchun andozalar, giraniig quyma jag’lari uchun zagotovkalar, qo’l arra ramkasining xomutchalari uchun zagotovkalar.
Asbob va materiallar: metall o’lchov chizg’ichlari, rejalash tsirkullari, chizgichlar, yassi go’niyalar, yassi asosli 900 li go’niyalar, kernerlar, transportirlar.
Moslama va materiallar: rejalash taxtasi, mis kuporosi, bo’r, metall cho’tkalar, kurakchalar, latta-luta, kazein yelimi.
Zagotovkaning o’lchamlari hamma vaqt tayyorlanadigan buyum o’lchamlaridan katta bo’ladi. Zarur shaklli va o’lchamli buyum yasash uchun zagotovka sirtidan ma’lum metall qatlamini yo’nib, unga ishlov berish kerak. Ishlov paytida yo’niladigan metall qatlami qo’yim deb ataladi.
Zagotovkaga chizmada ko’rsatilgan shakl va o’lchamlarni tushirish operatsiyasi rejalash deb ataladi.
Ishlab chiqarishda oz miqdorda buyumlar tayyorlash kerak bo’lgan hollardagina rejalashdan keng foydalaniladi. Rejalashning oddiy usullari qo’llanganda 0,5 mm gacha aniqlikka erishish mumkin. Zagotovkani aniq rejalash millimetrning yuzdan bir ulushigacha aniqlikni ta’minlaydi.
Rejalashning ikki turi bor - tekislikda rejalash va fazoviy rejalash.
Detal konturlari bir tekislikda yotganda tekislikda rejalash usuli qo’llanadi. Tekislikda rejalash chizmachilikning deyarli o’zi bo’lib, undan farqi qog’ozga qalamda emas, balki zagotovkaga o’tkir uchli metall nina (chizgich) bilan chiziladi.
Chizgichlar rejalash chiziqlarini chizish uchun mo’ljallangan. Ular toblangan va o’tkir qilib charxlangan uchli po’lat sterjendan iborat. U7, U8 markali uglerodli asbobsozlik po’latidan yasaladi. Ishlab chiqarishda chizg’ichlarning bir necha xillari qo’llaniladi: Amalda qo’yma ninali chizgichlar qo’llaniladi.
Go’niyalar to’g’ri burchakli chiziqchalar chizishda ishlatiladi. Rejalashda yassi chilangarlik go’niyalari, yo’g’on tokchali (anlaj) go’niyalar, T-simon tokchali go’niyalar qo’llaniladi.
Kernerlar rejalash chiziqlarining o’rnini aniqroq belgilash uchun ishlatiladi. Buning uchun ular yordamida chuqurchalar-kernlar tushiriladi. Oddiy, mexaniq va elektr kernerlar ishlatiladi.
|
| |
Guruh: 030-21 Talasi: Abobakirov Sardorjon 1-Topshiriq kompyuter tizimining umumiy tarkibini tashkillashtirish

Guruh:030-21
Talasi:
Abobakirov Sardorjon
1-Topshiriq
KOMPYUTER TIZIMINING UMUMIY TARKIBINI
TASHKILLASHTIRISH
Noutbuk (ingl. laptop) - shaxsiy kompyuterning
odatiy komponentlari,
jumladan displey, klaviatura va ishora qiluvchi qurilma (odatda sensorli panel),
shuningdek batareyalar birlashtirilgan ko‘chma shaxsiy Kompyuter hisoblanadi.
Noutbuklar hajmi va og‘irligi jihatidan kichik va noutbuklarning batareya quvvati 1
soatdan 15 soatgacha o‘zgarib turadi.
Bu qurilma kompyuter bilan o'zaro tushunuvchi
bir nechta xususiyatlarga
ega. Quyidagi noutbuklar haqida umumiy malumotni topishingiz mumkin:
Qurilma turi: Noutbuklar har qanday o'qitish
va ish uchun juda qulay
qurilma turi. Ularning ko'chiriluvchi klaviatura
va ekranlari bor va ular
birlashmasdan yurish orqali ko'chirilishi mumkin.
Xususiy xususiyatlar: Noutbuklar ozuqie son, hajmi va ishlab chiqish (port)
qo'llanadi. Ularning ekran o'lchami, qatnashchilar soni, operatsion tizimi (masalan,
Windows, macOS yoki Linux) va boshqa xususiyatlari moslashtirish mumkin.
Qisqartirilgan klaviatura: Noutbuklar o'qitish
va ish uchun qulay
klaviaturaga ega. Ularning klaviatura qisqa, esa kompyuter tizimida o'zgarishlarni
bajarish uchun yordam beradi.
Ekran: Noutbuklarning ekranlari har qanday o'lchamdagi va
ekranning sifati
(masalan, HD, Full HD yoki 4K) bo'ladi. Ular o'qish, veb-saytlar ko'rish, tasvir va
videolarni ko'rish, dasturlar yaratish va ko'rish uchun ishlatiladi.
Batareya va quvvat: Noutbuklar batareya
orqali ishlaydi va ulardan
xabardorlikni so'rab qo'ymaydigan kuchli quvvat tizimi bilan ta'minlanadi.
Ishlovchi vaqtida batareya samarali ishlaydi.
OpenMP tuzilishi - 6-amaliy mashg‘ulot. Tasvirlarga va signallarga parallel ishlov berishda Openmp paketi yordamida...

|
6-amaliy mashg‘ulot. Tasvirlarga va signallarga parallel ishlov berishda Openmp paketi yordamida misollarni bajarish Mashg‘ulot maqsadi
|
bet | 2/3 | Sana | 14.12.2023 | Hajmi | 31,19 Kb. | | #118447 |
Bog'liq 6-amaliy ishOpenMP tuzilishi:
•Direktivlar;
•Funksiyalar kutubxonasi;
•Bir qator o'zgaruvchilari.
Ushbu tartibda OpenMP texnologiyasining imkoniyatlari ko'rib chiqiladi.
Ushbu standart C90, C99, C ++, Fortran 77, Fortran 90 va Fortran 95 algoritmlari uchun OpenMP foydalanishni ta'minlaydi. OpenMP direktivasining formatini va barcha dasturlarning misollaridan C da taqdim etiladi; Fortran tili uchun OpenMP texnologiyasidan foydalanish xususiyatlari 5.8.1-bandda keltirilgan. Eng umumiy shaklida OpenMP direktivasining formati quyidagicha ifodalanishi mumkin:
#pragma omp [
[[,]
] ...]
Direktivning boshlang'ich qismi (#pragma omp) sobit bo'ladi, direktivaning turi uning nomi (Direktiv_yeni) bilan belgilanadi, har bir direktiv o'zboshimchalik bilan parametrlar soni bilan birga bo'lishi mumkin (ingliz tilida, OpenMP direktivasining parametrlari atamalar jumlasidan foydalanadi).
Misol uchun, biz bir ko'rsatmaga misol keltiramiz:
#pragma omp parallel default (shared)
\ Shaxsiy (beta, pi) Misol, ko'rsatmalarni o'rnatish uchun dasturning bir nechta yo'nalishidan foydalanish mumkinligini ko'rsatadi-davom etish mavjudligini belgisi "\" teskarisi.
Birinchi parallel dastur misoli
Juda muhim nuqta ta'kidlab o'taylik - shuni anglash mumkinki, OpenMP texnologiyasining imkoniyatlarini qisqacha ko'rib chiqish oddiy, ammo parallel dasturlarni ishlab chiqish uchun yetarli. Yangi dasturlash tillarini - "Salom Dunyo" degan salom yo'lini chiqadigan dasturni ishlab chiqishda dastlab amalda standart dastur ishlab chiqaylik.
Shunday qilib:
#include
int main () {
/ * Parallel parchani tanlash * / #pragma omp parallel
{printf ("Salom Dunyo! \ n");
} / * Parallel parchani * /
}
Qanday ishlayotganini ko'rib chiqsangiz, GCC maxsus funktsiyani yaratadi va blok kodini bu funktsiyaga o'tkazadi, shuning uchun blok ichidagi barcha o'zgaruvchilar funktsiyaning lokal o'zgaruvchilari (har bir oqimning mahalliy o'zgaruvchilari) bo'ladi. Boshqa tomondan, ICC fork () ga o'xshash mexanizmdan foydalanadi va maxsus funksiya yaratmaydi. Har ikki dastur ham, albatta, to'g'ri va semantik jihatdan bir xildir.
Agarda if dan foydalanilsa, parallelizm shartli bo’lishi mumkin: extern int parallelism_enabled;
#pragma omp parallel for if(parallelism_enabled) for(int c=0; c<="" b="">
handle(c);
ushbu holatda parallelism_enabled 0 ga teng va sikl bir marta bajariladi
for direktivasi forsiklini bir nechta oqimlarga ajiratadi:
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
6-amaliy mashg‘ulot. Tasvirlarga va signallarga parallel ishlov berishda Openmp paketi yordamida misollarni bajarish Mashg‘ulot maqsadi
|
Dinning ijtimoiy vazifalari kuyidagilar

Dinning ijtimoiy vazifalari kuyidagilar.
To’ldiruvchilik – kompensatorlik, birlashtiruvchilik, integratorlik, qonunlashtiruvchilik.
Totemizm, animizm, shamanizm.
Barcha dinlarning tinch – totuv yashashini ta’minlash
Odamlarga taskin berish.
Odamlarni u dunyoga tayyorlash.
Dinlar e’tiqod qiluvchilarning soni va miqyosi jihatdan uch xildir,ya’ni…
Urug’ – qabila, millat va jahon dinlari.
millat, monoteistik, politeistik dinlar.
Urug’ – qabila, monoteistik, politeistik dinlar.
jaynizm, Xristianlik, islom
Shamanizm, totemizm, feteshizm dinlari.
“Politeistik” dinlarga asosan qaysi dinlar kiradi?
ko’p xudolik bo’lib, hinduiylik, Konfusuychilik
ko’p xudolik bo’lib, hinduiylik, yahudiylik, islom.
yakkaxudolik bo’lib, yahudiylik, islom.
bir necha xudoga e’tikod kilinadigan dinlar: hinduiylik,brahmanlik va h.k.
Birdaniga ikkita xudoga e’tiqod qilinadigan dinlar.
Quyida nomlari zikr etilgan dinlardan qaysi biri qadimiyroq?
Protestantlik.
Pravoslavlik
Iudaizm
Buddizm
Islom
Dunyo dinlari quyidagilar:
Islom, iudaizm, Xristianlik.
Islom, zardushtiylik brahmanlik
Xristianlik, islom, buddaviylik
Xristianlik, islom, sintoizm
Yahudiylik, Konfusiychilik, daosizm.
|