nyuuzyou/kompy huggingface dataset:
Rivojlantiruvchi - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 76/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaRivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana oladi va bu usullar samarali ekanligini tushuna oladi;
FK: web-sayt ko‘rinishidagi axborotlarni qayta ishlay oladi;
maxsus amaliy dasturlar yordamida ma’lumotlar ombori va so‘rovlar hosil qila oladi va hisobotlar tayyorlay oladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Mo‘yqalam uskunalar panelining qayerida joylashgan?
Mo‘yqalam palitrasi yordamida uning qaysi parametrlari qanday o‘zgartiriladi?
Mo‘yqalam yordamida tasvirga turli rangdagi va turli o‘lchamlarga ega barglami va maysalami qo‘shing.
Qalam bilan ishlashda Shift, Alt, Ctrl tugmasi qanday vazifalami bajaradi?
Qalam yordamida uchburchak, uning medianalari, balandliklari va bissektrisalarini chizing.
Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
|
| |
Bajarish:
1 - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 75/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaBajarish:
1. Macromedia Flash 8 dasturi yuklanadi.
2. Oynaning o‘lchamlari kompyuter ekraniga moslab olinadi. Buning uchun esa tahrirlash uskunasining Properties boiimini Size bandidan 1366><768pixels o‘lchami tanlanadi.
3. Oynaga rang berish uchun Properties bo‘limining Background bandi dan foydalaniladi.
4. Text tool (T) jihozidan foydalanib “11-sinf o‘quvchilarining web-sahifasi” yozuvi kiritiladi.
5. Kiritilgan yozuvlami rangi va o‘lchamlari Properties bo‘limidan o‘zgartiriladi.
Amaliy ish:
1. Macromedia Flash 8 dasturida hosil qilingan tugmaning dasturlash maydoniga qanday o‘tiladi?
2. Xalq ta’limi vazirligi web-saytining “Ta’limda АКТ”, “Sayt xarita si”, “Forum” sahifalarini tayyorlang.
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish: Macromedia Flash 8 dasturining Properties bo‘limini tahlil qiling
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha
dirеktor o`rinbosari:_______________
41-Mavzu: Web – sahifalarda formalar
yaratish va bezash
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga web – sahifalarda formalar yaratish va bezashni o’rgatish.
768pixels>
|
| |
Nazariy qism - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 81/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaNazariy qism:
Web-sahifalarga mo‘ljallangan animatsiyalar yaratishda Macromedia Flash 8 dasturidan foydalanish samarali hisoblanadi. Macromedia Flash 8 dasturida eng sodda animatsiyalar yaratishni bir nechta bosqichlarda amalga oshirish mumkin. Murakkab animatsiyalar yaratish uchun sizdan biroz vaqt talab etiladi. Animatsiyalar yaratishda qavat Layer va kadrlar Framedan foydalaniladi. Kadrlar va qavatlar Timeline oynasida mavjud bo‘lib, uning umumiy ko’rinishi quyidagicha
Macromedia Flash 8 dasturida kadr qo‘shish uchun F6 tugmasidan, qavat qo‘shish uchun esa Timeline oynasining Insert Layer papkasidan foydalaniladi.
1-mashq. “11-sinf ” so‘zini harakatlantirish.
Bajarish:
Text tool (T) jihozi tanlanib, “11-sinf ” yozuvi kiritiladi.
F5 tugma yordamida kerakli o‘lcham belgilanib, F6 tugma bosiladi.
Hosil qilingan Framening ixtiyoriy qismiga sichqoncha o‘ng tugmasi bosiladi va menyudan Create Motion Tween bandi tanlanadi.
“11-sinf ” yozuvining koordinatalari o‘zgartiriladi (yozuv belgilanib, sichqoncha tugmasi yordamida sudrib kerakli joyga o‘tkaziladi);
Natijani ko‘rish uchun Ctrl+Enter tugmalari bosiladi.
2- mashq. To‘rtburchak shakli harakatlanib aylana ko‘rinishiga o‘tish. Bajarish:
To‘rtburchak shakl chiziladi.
F5 tugma yordamida kerakli o‘lcham belgilanib, F6 tugma bosiladi
Oxirgi Framedagi to'rtburchakni o‘chirib, aylana chiziladi:
Properties bo‘limining /Tween bandidan Share tanlanadi
Natijani ko‘rish uchun Ctrl+Enter tugmalari bosiladi.
3- mashq. Shami harakatlantirish.
Bajarish:
Oval Tool (O) jihozi belgilanib, Fill Color bandidan shar tanlanadi.
F5 tugma yordamida kerakli olcham belgilanib, F6 tugma bosiladi.
Frameda sichqonchani chap tugmasi bosiladi va undan Create Motion Tween qatori belgilanadi.
Shar belgilanib kerakli joyga siljitiladi. Natijani ko‘rish uchun Ctrl+Enter tugmalari bosiladi
|
| |
MODULI BO‘YIChA TEST TOPShIRIQLARI

MODULI BO‘YIChA TEST TOPShIRIQLARI
1. Avtobiografik xarakterga ega hujjatlar to‘plami, individual papka qanday nomlanadi?
b) portfolio;
2. Talabaning indiviudal ta’limiy muvaffaqiyatlari aks ettiruvchi diplom, faxriy yorliq, guvohnoma va boshqalar jamlanadigan portfolio qanday nomlanadi?
d) hujjatlar portfoliosi.
3. Talaba tomonidan bajarilgan ijodiy ishlar, loyihalar, tadqiqotlar, ularning natijalarini aks ettiruvchi reyting daftarchasi, ijodiy ish daftari, elektron hujjatlar, modellar, loyihalar, ijtimoiy, ishlab chiqarish, pedagogik amaliyotga doir hisobotlar, talaba tomonidan mustaqil yoki guruhdoshlar bilan hamkorlikda to‘plagan adabiyotlar, davriy nashrlarning kseronusxalari, illustrasiyalar joy oladigan portfolio – bu ...
c) ishlar portfoliosi;
4. Talabaning o‘zi yoki pedagoglar tomonidan jamlangan talabalarning eng yaxshi ishlari o‘rin oladigan portfolio qanday nomlanadi?
a) baholovchi portfolio;
b) taqrizlar portfoliosi;
5. Talabaning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish maqsadida shakllantirilib, nazorat ishlari, testlar, chizmalar, krossvordlar va boshqalardan tarkib topadigan portfolio – bu ...
a) baholovchi portfolio;
6. Talaba tomonidan erishgan yutuqlarni baholashga doir xulosa, taqriz, rezyume, esse, tavsiyanoma va tavsifnomalar jamlanadigan portfolio qanday nomlanadi?
b) natijalar portfoliosi;
7. 1) talabalar tomonidan oliy ta’lim muassasasi yoki fakultet saytiga materiallarni qo‘shish; 2) shaxsiy veb-saytlarni yaratish; 3) semestr yakunlari bo‘yicha hisobot tayyorlash kabi shakllarda namoyon bo‘ladigan portfolio – bu ...
d) On-line portfolio.
8. Istiqbolli ish o‘rniga ega bo‘lish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, fan olipiadalarda ishtirok etish, nomdor hamda Prezident stipendiyasiga talabgor bo‘lish hamda shaxsiy maqsadlarni amalga oshirishda amaliy ahamiyat kasb etuvchi hujjatlar to‘plami qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
|
II-ish o‘rni: Yig‘ish ishlari

II-ish o‘rni: Yig‘ish ishlari
Rotor valiga erkin aylanish muftasini yig‘ib uni korpusga o‘rnatish.
|
Otvertka.
|
1-rotor; 2-erkin aylanish muftasi; 3, 6-vtulkalar; 4-stopor halqa; 5-cheklovchi shayba; 7-korpus; 8-himoyalagich.
|
Rotor 1 valiga himoyalagich 8, erkin aylanish muftasi 2, vtulka 3 o‘rnatilib, stopor halqa 4 o‘yiqchaga o‘rnatilsin.
Vtulka 6, cheklovchi shayba 5, korpus 7 ga o‘rnatilib, rotor valini korpusning teshigiga kiritilsin.
|
Startyor korpusiga ayrini o‘rnatish.
|
Kalitlar.
|
1-rotor; 2-rezina zichlagich; 3-vkilkaning tayanch plastinasi; 4-ayri; 5-ayri bilan tortish relesini ulagichi; 6-qistirma.
|
Ayri 4 ni o‘rniga joylashtirib, ayrining tashqi plastinasi 3, rezina zichlagichi 2, ulagich 5 va qistirma 6 o‘rnatilsin.
|
Tortish relesini o‘rnatib mahkamlash.
|
Otvertka.
|
1-vint; 2-tortish relesi;
3-prujina.
|
Tortish relesi 2 ni, prujina 3 ni, korpusga o‘rnatib, vintlar 1 0,60,8 kg.m. momentda mahkamlansin.
|
Stator korpusini o‘rnatish.
|
Qo‘lda.
|
1-korpus.
|
Rasmda ko‘rsatilgan yo‘nalishda o‘rnatilsin.
|
Cho‘tkalar ushlagichini o‘rnatish.
|
Kalitlar, otvertka.
|
1-gayka; 2-cho‘tka ushlagich;
3-cho‘tkalar.
|
Cho‘tka ushlagich 2 ni o‘rniga o‘rnatishdan oldin cho‘tkalar 3 ni bosib, cho‘tka ushlagichning ichiga kiritilsin. Gayka 1 0,91,2 kg.m momentda mahkamlansin.
|
Stator qapqog‘ini o‘rnatish.
|
Kalitlar.
|
1-siquvchi bolt; 2-qopqoq bolti; 3-qopqoq.
|
Qopqoq 3 o‘rnatilib, boltlar 1 va 2 0,40,6 kg.m. momentda mahkamlansin.
|
-Mavzu:  Web-sahifa larda animatsiyalar va

|
-Mavzu: Web-sahifa larda animatsiyalar va
|
bet | 80/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanma43-Mavzu: Web-sahifa larda animatsiyalar va
ularni o‘rnatish
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga web-sahifa larda animatsiyalar va ularni o‘rnatishni o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana oladi va bu usullar samarali ekanligini tushuna oladi;
FK: web-sayt ko‘rinishidagi axborotlarni qayta ishlay oladi;
maxsus amaliy dasturlar yordamida ma’lumotlar ombori va so‘rovlar hosil qila oladi va hisobotlar tayyorlay oladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
2-mashq. Xalq ta’limi vazirligi web-saytining quyidagi “Virtual qabulxona” bo‘limi sahifasini tayyorlash:
Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
|
| |
Darsga yakun yasash - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 94/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaDarsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish: Maktabingiz web-saytini tayyorlang
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha
dirеktor o`rinbosari:_______________
49-Mavzu: Amaliy mashg’ulot
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga web sahifalar orasida aloqalarni o’rnatish imkoniyatlarini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana oladi va bu usullar samarali ekanligini tushuna oladi;
FK: web-sayt ko‘rinishidagi axborotlarni qayta ishlay oladi;
maxsus amaliy dasturlar yordamida ma’lumotlar ombori va so‘rovlar hosil qila oladi va hisobotlar tayyorlay oladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
|
| |
Darsning borishi - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 93/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaDarsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Macromedia Flash 8 dasturida video fayllami o‘matish ketma-ketli- gini tushuntirib bering
Macromedia Flash 8 dasturini ishchi sohasiga video va audio fayllami o‘mating
Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
Nazariy qism:
Web-sayt yaratishda web-sahifalar orasida aloqalarni o‘matish va bir fayl ga birlashtirish muhim hisoblanadi. Macromedia Flash 8 dasturida web-sahi falar orasida aloqalarni o‘matish va ulami bitta faylga birlashtirish imkoniya ti mavjud. Macromedia Flash 8 dasturida web-sahifalami o‘zaro bir-biri bilan gipermatnli va getURL operatori yordamida aloqalarni o‘matish mumkin
Macromedia Flash 8 dasturida web-sayt yaratish uchun oldin qo‘shimcha sahifalari tayyorlanadi va ularga nom berib, yangi papkada .html fayl kengaytmasi bilan saqlanadi. Undan so‘ng asosiy sahifa tayyorlanadi. Asosiy sahifaga turli bezaklar va animatsiya effektlari Macromedia Flash 8 dasturining o‘zida yaratiladi. Ushbu bosqichlardan so‘ng, qo‘shimcha sahifalar bilan bog‘lanish-
lar o‘matilib, .exe fayl kengaytmasi bilan yaratilgan papkaga saqlanadi
1-mashq: Macromedia Flash 8 dasturini yuklab, D diskda joylashgan html fayli bilan aloqa o‘matish. Bajarish:
M acromedia Flash 8 dasturini ishga tushiriladi.
2.Text tool (T) jihozidan foydalanib ishchi sohaga biror-bir so‘z ki ritamiz, masalan: “Yangiliklar”.
3. Yangilik” yozuvi belgilab tahrirlash uskunasining Properties bo‘limidan URL Link kiritish maydoniga fayl joylashgan joy va fayl nomi kiritiladi: d:\1.html
4.Fayl alohida oynada ochilishi uchun Target bandidan blank tanlanadi.
5. Fayl—►Publish Settings... ketma-ketligi yoki Ctrl+Sift+F12 tugmalari bosiladi.
6.Intemetda joylashgan saytlarga murojaat qilish uchun URL Link maydoniga sayt manzili kiritiladi. Masalan, Ziyonet axborot ta’lim portaliga murojaat qilish uchun http:Wwww.ziyonet.uz manzili yoziladi.
Amaliy ish:
1.getURL operatori yordamida web-sahifalar bilan bog‘lanish o‘mating
2.Web-sahifa tayyorlang va ulami getURL operatori yordamida biror-bir web-sayt bilan bog‘lang.
|
| |
Darsga yakun yasash - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 92/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaDarsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Macromedia Flash 8 dasturida uchta oyna hosil qiling. Birinchi oynaga ikkita tugma joylashtiring va ushbu tugmalar orqali navbatdagi oynalarga o‘tsin. Ikkinchi va uchunchi oynaga video fayllami joylashtiring.
Mustaqil ravishda web-sahifa tayyorlang va ularga video fayllami joylashtiring.
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha
dirеktor o`rinbosari:_______________
48-Mavzu: Web sahifalar orasida aloqalarni o’rnatish
imkoniyatlari
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga web sahifalar orasida aloqalarni o’rnatish imkoniyatlarini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana oladi va bu usullar samarali ekanligini tushuna oladi;
FK: web-sayt ko‘rinishidagi axborotlarni qayta ishlay oladi;
maxsus amaliy dasturlar yordamida ma’lumotlar ombori va so‘rovlar hosil qila oladi va hisobotlar tayyorlay oladi;
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi: Yangi bilim berish.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi:
O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob.
O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy.
O’qitish vositalari:11-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti,
Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
|
| |
OTM Kengashi kotibi tanlov natijalari to‘g‘risida unda qatnashgan shaxslarni qancha muddatda yozma ravishda xabardor qiladi?

|
OTM Kengashi kotibi tanlov natijalari to‘g‘risida unda qatnashgan shaxslarni qancha muddatda yozma ravishda xabardor qiladi?
|
bet | 91/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalari140. OTM Kengashi kotibi tanlov natijalari to‘g‘risida unda qatnashgan shaxslarni qancha muddatda yozma ravishda xabardor qiladi?
D.* O‘n kun
141. Oliy ta’lim muasasalarida kimlar tomonidan sinov leksiyalari o‘tkaziladi?
D.* Ilgari kafedrada ishlamagan shaxslar tomonidan
142. Davlat ta’lim standartini bilish....................?
D.*Professor-o‘qituvchilar tarkibini tanlov asosida saralash shartlaridan biri hisoblanadi.
143. Davlat ta’lim standartining amal qilish muddati necha yil?
S.* Kamida 5 yil
144. DTSning amal qilish muddati qaysi xollarda o‘zgarishi mumkin?
S.*Davlat boshqaruvining vakolatli organlari tomonidan DTSni ishlab chiqish, takomillashtirish va joriy etish to‘g‘risida yangi tartib-qoidalar qabul qilinganda.
145. O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi necha bo‘limdan iborat?
S.* 6 ta bo‘limdan
146. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining ikkinchi bo‘limi nima deb nomlangan?
D.*Inson va fuqarolarning asosiy huquqlari, erkinliklari va burchlari.
147. O‘zbekiston xalqi nomidan kim ish olib borishi mumkin?
S.*O‘zbekiston xalqi saylagan Respublika Oliy Majlisi va Prezidenti
148. Birorta ham qonun yoki boshqa normativ-huquqiy hujjat Konstitutsiya normalari va qoidalariga zid kelishi mumkin emas. Ushbu norma Konstitutsiyaning qaysi moddasida keltirilgan?
S.* 16-moddasida
149. Har kim bilim olish huquqiga ega. Ushbu norma qaysi bobda keltirilgan?
S.* Ijtimoiy va iqtisodiy xuquqlar bobida
150. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining Qonunchilik palatasi va Senati o‘z vakolatlariga kiritilgan masalalar yuzasidan nimalar qabul qiladi?
V.* Qarorlar qabul qiladi.
151. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Qonunchilik palatasi va Senatining qo‘shma majlislarini birgalikda o‘tkazilishi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?
D.*O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti qasamyod qilganda, O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti mamlakat ijtimoiy-iqtisodiy hayotining, ichki va tashqi siyosatining eng muhim masalalari yuzasidan nutq so‘zlaganda, chet davlatlarning rahbarlari nutq so‘zlaganda.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
OTM Kengashi kotibi tanlov natijalari to‘g‘risida unda qatnashgan shaxslarni qancha muddatda yozma ravishda xabardor qiladi?
|
Nazariy qism - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 79/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaNazariy qism:
Ma’lumki, web-sahifa va web-saytlar yaratishda formalar hosil qilish va ularga ma’lumotlami kiritish, kiritilgan ma’lumotlami jamlash muhim hisob- lanadi. Macromedia Flash 8 dasturida ushbu ishlami amalga oshirish imko- niyati mavjud. Macromedia Flash 8 dasturida kataklar hosil qilish uchun Text tool (T) jihozidan, web-sahifa ishchi holatga o‘tkazilib, qiymatlar kiritiladigan har bir kataklar alohida ko‘rinib turishi uchun Properties bo‘limining Show border around tex bandidan, hosil qilingan kataklarga qiymatlar kiritish va hisob natijalarini chiqarish uchun Input text bandidan, kiritilgan matnlami katakka chiqarish uchun Dynamic Text bandidan foydalaniladi.
Macromedia Flash 8 dasturida arifmetik amallar va matematik funksiya- lar Java Script dasturlash texnologiyasi bilan bir xil.
Amaliy ish:
Macromedia Flash 8 dasturi oynasini kataklariga o‘quvchilaming familiyasi, ismi, otasining ismi, telefon raqami kiritganda, ushbu oynaning o‘zida bitta katakka birlashtiruvchi forma oynasini hosil qiling.
Macromedia Flash 8 dasturida berilgan ikkita sonni yig‘indisining
kvadratini hisoblovchi forma oynasini hosil qiling
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
Macromedia Flash 8 dasturida sonning kvadrat ildizini hisoblovchi forma oynasini yarating
Tekshirdim:
O`quv ishlari bo`yicha
dirеktor o`rinbosari:_______________
|
| |
Darsning borishi - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 91/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaDarsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Nazariy qism:
Macromedia Flash 8 dasturida tovushli ma’lumotlami o‘matish va ulardan foydalanish imkoniyati ham mavjud. Macromedia Flash 8 dasturining ishchi sohaga tovushli ma’lumotlami joylashtirishning ikki xil usuli mavjud:
File—>Import—>Import to Stage... ketma-ketligini tanlash orqali;
File—►Import—► Import Video... ketma-ketligini tanlash orqali.
mashq. Macromedia Flash 8 dasturining ishchi sohasiga .mp3 fayl ken- gaytmali tovushli ma’lumotlami joylashtirish.
Bajarish:
File—^Import—►Import to Stage... ketma-ketligi tanlanib, tovushli ma’lumotlar joylashtirilgan papka tanlanadi
Papkadan kerakli fayl belgilanadi va Открыть tugmasi bosiladi. Tanlangan fayl Librare bo‘limiga yuklanadi
Yuklangan faylni ishchi sohaga o‘tkazilishi kerak. Buning uchun Librare bo‘limiga yuklangan fayl belgilanib, sichqoncha tugmasi yordamida sudrab tortiladi:
2- mashq. Macromedia Flash 8 dasturining ishchi sohasiga .avi fayl ken- gaytmali tovushli ma’lumotlami joylashtirish:
Bajarish:
File—►Import—►Import Video... ketma-ketligi tanlanadi.
Ushbu oynadan Browse.. .tugmasi tanlanib, tovushli ma’lumotlar joylashgan papkadan kerakli fayl belgilanib, Открыть tugmasi bosiladi.
Yuklangan faylni ishchi sohaga o‘tkazilishi kerak. Buning uchun Librare bo‘limiga yuklangan fayl belgilanib, sichqoncha tugmasi yordamida sudrab tortiladi.
Ayrim hollarda video fayllami o‘matishda xatoliklar yuz berishi mumkin. U holda fayl kengaytmasini o‘zgartiruvchi dastur yordamida .avi fayl kengaytmasiga o‘tkazish kerak
Amaliy ish:
Macromedia Flash 8 dasturida video fayllami o‘matish ketma-ketli- gini tushuntirib bering
Macromedia Flash 8 dasturini ishchi sohasiga video va audio fayllami o‘mating
|
| |
Kompyuterda kalkulyatorni ishga tushirish tartibi?

Kompyuterda kalkulyatorni ishga tushirish tartibi?
|
|
*Пуск\Все программы\Стандартные\Калькулятор
| |
Kalkulyator menyusi qaysi javobda to’gri ko’rsatilgan?
|
*Tahrir, Ko’rinish, Malumot
|
Kalkulyatorda “sqrt” qanday vazifa bajaradi?
|
*Berilgan sondan ildiz chiqarish
|
Paintning asosiy vazifasi nima?
|
*Shakillar, rasmlar chizish, har xil ranglardan foydalanish
|
Paint dasturi qanday ishga tushiriladi
|
*Пуск\Все программы\Стандартные\Paint
|
Paint qanday dastur?
|
*Grafik muharrir
|
Paint dasturi qanday tashkil etilgan?
|
*Sarlavha satri, Menyular satri, Ishchi maydoni, Uskunalar paneli, Ranglar majmui, Holat satri
|
Paint dasturida uskunalar paneli nima uchun ishlatiladi?
|
*Paintda geometrik shakillarni chizish va tahrir qilish uchun uskunalar panelidagi piktogrammalardan foydalaniladi
|
Paint dastunda rasmni saqlash usulli?
|
*Сохранить, Сохранить как...
|
| |
Darsning borishi - 1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy

|
1-Mavzu: Grafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari Darsning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 86/131 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 11,79 Mb. | | #248105 |
Bog'liq 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaDarsning borishi:
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
Navbatchi axboroti.
Siyosiy daqiqa.
Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Mashq. O‘zaro ikki shami to‘qnashtirish. Bajarish:
Nazariy qism:
Macromedia Flash 8 dasturida bir vaqtninig o‘zida bir nechta animatsiya effektlarini hosil qilish imkoniyati ham mavjud bo‘lib, buning uchun har bir Layer qatlamida alohida harakatli tasvirlar chiziladi yoki tayyor rasmlar chizmalar joylashtirilib harakatlantiriladi.
1-mashq: Shami trayektoriya bo‘ylab harakatlaniirish. Bajarish:
Oval Tool (O) jihozi belgilanib va Fill Color bandi tanlanib, shar chizib olinadi.
Timeline bo‘limidan Add Motion Guide qatlami hosil qilinadi;
Hosil qilingan qatlamga Pencil Tool (Y) jihozi yordamida shar harakatlanadigan trayektoriya chiziladi;
Layer 1 qatlamida F5 tugma tanlanib, kerakli masofa belgilanadi.
Add Motion Guide qatlamida F5 tugma tanlanib, kerakli masofa belgilanadi.
Layer 1 qatlamining Frameda sichqoncha o‘ng tugmasi bosilib, Create Motion Tween qatori tanlanadi
Shar belgilanib, chizilgan trayektoriya oxiriga o‘tkaziladi (sichqoncha yordamida sudrab tortiladi):
|
| |
Kompyuterlar o’yinlari foydali taraflari nimalardan iborat?

Kompyuterlar o’yinlari foydali taraflari nimalardan iborat?
|
|
*Jismoniy va aqliy rivojlanishdan
| |
Qaysi javobda kompyuterlar o’yinlari ko’rsatilgan?
|
*Puzzle va so’z yasash
|
Microsoft Word – bu:
|
*Matn prоtsеssоri
|
Microsoft Word dasturi yordamida yaratiladigan hujjatlar qanday nоmlanadi
|
*dоkumеnt(хujjat)
|
Microsoft Word dasturida yangi hujjat yaratilganda, оdatda avtоmatik ravishda dastur tоmоnidan unga qanday nоm bеriladi
|
*Dоkumеnt1. va хоkazо
|
Kоmpyutеr diskida yoki iхtiyoriy aхbоrоt tashuvchida jоylashgan «*.doc» kеngaytmali faylga sichqоncha ko’rsatkichi bilan ikki marta bоsilsa qanday jarayon sоdir bo’ladi
|
*Microsoft Word dasturi va tanlangan fayl ishga tushadi
|
Microsoft Word dasturini ishga tushirish tartibi to’g’ri kеltirilgan javоbni ko’rsating
|
*Пуск – (все) программы – (Microsoft Office) – Microsoft Word
|
| |
STARTYORNI QISMLARGA AJRATISH VA YIg‘ISH TEXNOLOGIK JARAYONNING KETMA-KETLIGI (DAEWOO startyori misolida)

Faoliyat turlari |
Asbob uskuna, moslama va ashyo.
| Rasm (ko‘rinish) |
Ish bajarishda qo‘yiladigan talablar
|
I-ish o‘rni: Qismlarga ajratish
|
Statyorning qopqog‘ini yechish.
|
Kalitlar.
|
1-siquvchi bolt; 2-bolt;
3-qopqoq.
|
Siquvchi 1 va qopqoq boltlarini 2 yechib olinib, qopqoq 3 ajratilsin.
|
Cho‘tkalar ushlagichini yechish.
|
Kalitlar, otvertka.
|
1-gayka; 2-cho‘tka ushlagichi.
|
Gayka 1 yechib olinib, cho‘tka ushlagichi 2 chiqarilsin.
|
Stator korpusini ajratish.
|
Qo‘lda.
|
1-korpus.
|
Rasmda ko‘rsatilgan yo‘nalishda ajratilsin.
|
Tortish relesini yechish.
|
Otvertka.
|
1-vint; 2-tortish relesi;
3-prujina.
|
Gaykalar 1 bo‘shatilib, tortish relesi 2 prujina 3 qo‘lda ajratilsin.
|
Startyor korpusidan ayrini ajratish.
|
Qo‘lda.
|
1-rotor; 2-rezina zichlagich; 3-ayrining tayanch plastinasi; 4-ayri; 5-ayri bilan tortish relesini ulagichi; 6-korpusi.
|
Rezina zichlagich 2, ayrining tayanch plastinasi 3, ayri bilan tortish relesini ulagichi 5 olinib, ayri 4 korpusdan ajratilsin.
|
Rotorni korpusidan erkin va aylanish muftasini ajratish.
|
Otvertka.
|
1-rotor; 2-erkin aylanish muftasi; 3, 6-vtulkalar; 4-stopor halqa; 5-cheklovchi shayba; 7-korpus; 8-himoyalagich.
|
Stopor halqa 4 chiqarilib, rotorni 1, erkin aylanish muftasidan 2 ajratilsin.
Korpusdan 7 cheklovchi shayba 5 va vtulka 6 chiqarilsin.
|
|
Mаълумотлар омбори нима - Barcha fanlardan Testlar to‘plami

Mаълумотлар омбори нима.
|
*Борлиқни маълум бир соxаси бўйича бирлаштирган маълумотлар тўплами;
|
Mаълумотлар омборининг қайси модeлида маълумотлар жадвал кўринишида сақланади?
|
*Tўрли модeлда;
|
Қайси дастурий таъминот ёрдамида маълумотлар омбори ва жамғармаси устида ишлаш мумкин?
|
*MS ACCЕSS;
|
Mаълумотлар жамғармаси таркибига нималар киради?
|
*Фақат маълумотлар омбори;
|
. Рeлацион модeлдаги маълумотлар омборининг асосий ташкил этувчилари нима?
|
*Mайдон ва ёзув .
|
. Қайси дастурий таъминот ёрдамида маълумотлар омбори яратиш мумкин eмас?
|
*WORD;
|
Элeктрон жадвал қандай мақсадда қўлланилади?
|
*Ҳисоб-китоб ишлари ва маълумотларни жадвал кўринишида тасвирлаш учун
|
Ячeйка дeганда нимани тушунасиз?
|
*Устун ва сатрнинг кeсишган жойини
|
| |
Elementar matematika - 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

Ijodiy rivojlanish
/chizish, yasash, applikatsiya, qo‘l mehnati, yig‘ish, musiqa/
|
Musiqiy karuselь
- Musiqa
/musiqa ishchisi rejasiga muvofiq/
|
Mohir qo‘llar -
Yig‘ish.
Mavzu: «Maktab»
Material:
|
Jamoaviy ish.
YOyma uslubda yasash.
Mavzu:«Tanlangan xarfga buyum»
Material: CHap burchakda turli xil harflar tasvirlangan 30 ta karton to‘rtburchaklar, plastilin, steklar, yasash uchun taxtakashlar.
|
Musiqiy karuselь
- Musiqa
/musiqa ishchisi rejasiga muvofiq/
YAsash
Mavzu:«»
Material:
|
Rangli palitra – Natura asosida chizish
Mavzu: «Maktab guldastasi»
Material: akvarelь, guashь, gubka, paxtali cho‘plar, mo‘yqalamlar
/ noan’anaviy materiallarni ishlatish/
|
b) muammoli ta’lim texnologiyalari

b) muammoli ta’lim texnologiyalari;
52. Muammoli bayon, evristik suhbat, muammoli namoyish, izlanishga
asoslangan amaliy mashg‘ulot, ijodiy topshiriq, xayoliy muammoli tajriba, muammo farazlarini shakllantirish, masalalarni muammoli yechish (optimal variantlarni tanlash), muammoli vazifa, muammoli o‘yin. Ular qanday ta’lim texnologiyalarining turlari hisoblanadi?
b) muammoli ta’lim texnologiyalarining;
53. Tadqiqot metodi, evristik metod, muammoli vaziyatlarni yaratish metodi, muammoli bayon qilish metodi, ijodiy metod, qisman ijodiy metod. Ular qanday ta’limning metodlari hisoblanadi?
b) muammoli ta’lim metodlari;
54. Hal qilinishi zarur, biroq, hali yechish usuli noma’lum bo‘lgan pedagogik xarakterdagi masala – bu ...
b) pedagogik muammo;
55. Talabaning ma’lum topshiriqlarni bajarish (masalani yechish, savolga javob topish) jarayonida yuzaga kelgan ziddiyatni anglashi bilan bog‘liq ruhiy holati ... hisoblanadi?
d) muammoli vaziyat.
56. Muammoli vaziyatni yaratish; vaziyatni tahlil qilish asosida muammoni qo‘yish; farazlarni ilgari surish; yechimni tekshirish. Ular muammoli vaziyatni hal qilish ... sanaladi?
d) bosqichlari.
57. Ular muammoni hal qilish bosqichlari – bu ...
c) isbotlash; tekshirish; asoslash;
58. Muammoni qo‘yish qaysi bosqichlarda amalga oshiriladi?
d) muammoni izlash; muammoni qo‘yish; muammoni hal qilish.
59. Muammoni qo‘yish necha sathda kechadi?
c) 3 sathda;
60. Lug‘aviy jihatdan “interfaol” tushunchasi qanday ma’nosini anglatadi?
a) “o‘zaro harakat qilmoq”;
61. Talabalarning bilim, ko‘nikma, malaka va muayyan axloqiy sifatlarni o‘zlashtirish yo‘lidagi o‘zaro harakatlarini tashkil etishga asoslanuvchi ta’lim qanday nomlanadi?
d) interfaol ta’lim.
62. Qanday holat talabalarning bilim, ko‘nikma, malaka va muayyan axloqiy
sifatlarni o‘zlashtirish yo‘lida birgalikda, o‘zaro hamkorlikka asoslangan harakatni tashkil etish layoqatiga egaliklarini ifodalaydi?
|
-ish o‘rnida: Yig‘ish ishlari

2-ish o‘rnida: Yig‘ish ishlari
Trosning ayrili uchini salon ichiga kirgizib olish.
|
Qo‘lda
|
|
Trosning qobig‘da yaxshi yurishi, moylanganligi tekshirilsin.
|
Tros uchiga ajratish pishangini kirgizib gaykani burash.
|
Kalit.
|
10-ilashish muftasining ajratish pishongi; 11-gayka.
|
Rezbaning yeyilimaganligini tekshiring.
|
Tros qobig‘i mahkamlash buferini kronshteyniga qotirish.
|
Kalit.
|
4-tros qobig‘ining mahkamlovchi buferi; 6-kronshteyn;
7-kontragayka.
|
Buferni ushlab turib kontrgaykani qotiring.
|
Tros qobig‘i mahkamlash buferini kuzovga qotirish.
|
Kalit.
|
2-bolt; 4-tros qobig‘ining mahkamlovchi buferi;
|
Boltlarni burash momenti 80-100 kg.sm.
|
Tros ayirmasini pedal ilgagiga ilish.
|
Yassi jag‘li ombir.
|
1-ajratish pedali; 3-ayri.
|
Pedal ilgagi va tros ayrisini ilish uchun pedalni tepki tomoni bilan ko‘taring.
|
Ajratish podshipnigi vali va ilashmani ulash pishongini qotirish.
|
Kalit.
|
1-bolt-gayka;
2-ilashish mufta pishongi;
A-shtamplangan belgi;
|
Bolt-gaykani tortish momenti 100-160 kg.sm. Val va pishongdagi belgilar mos kelsin.
|
Ajratish podshipnigining ikkinchi zichlagichini o‘rnatish.
|
Maxsus asbob, moslama, bolg‘a va yangi vtulka.
|
1va 2-maxsus asboblar;
3-vtulka №1.
|
Vtulka ichiga moy surilsin.
|
Ajratish podshipnigi valini o‘rnatib birinchi zichlagichni o‘rnatish.
|
Maxsus asbob zichlovchi moy yangi vtulka.
|
1-maxsus asbob; 2-vtulka № 2.
3-zichlovchi modda;
4-ajratish muftasi vali.
|
Val bilan vtulka orasidagi bo‘shliq zichlovchi moy bilan to‘ldirilsin.
|
Ajratish podshipnigini o‘rnatish.
|
Qo‘l bilan.
|
1-ajratish podshipnigi;
2-ajratish podshipnigi vali;
3-uzatmalar qutisi vali.
|
A, V sirtlarga “TOTAL MULTIS” moyi surtilsin.
|
Tirsakli val uyasiga birlamchi val podshipnigini o‘rnatish.
|
Maxsus asbob, bolg‘a.
|
1-maxsus asbob;
|
Tirsakli valning podshipnik o‘tiradigan teshigiga yupqa qatlam moy surkalsin.
|
Yetaklanuvchi diskni o‘rnatish.
|
Maxsus asbob.
|
|
Yetaklanuvchi disk gupchagining turtib chiqqan qismi tomoniga qaratib qo‘yilsin.
|
Ilashish mufta g‘ilofini o‘rnatish.
|
Maxsus moslama.
|
Boltlarni tortish momenti 330-380 kg.sm. belgi bo‘yicha o‘rnatilsin.
|
-AMALIY MASHG‘ULOT - Namangan muhandislik-qurilish instituti

|
Namangan muhandislik-qurilish instituti
|
bet | 84/138 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 35,39 Mb. | | #141780 |
Bog'liq Kasb mahorati27-AMALIY MASHG‘ULOT
«Ilashish muftasi mexanizmi va yuritmasini qismlarga ajratish va yig‘ish».
MAQSAD: Ilashish muftasi mexanizmini qismlarga ajratish va yig‘ish ishlarini o‘rgatish
MODULNI O‘RGANISH JARAYONIDA EGALLANADIGAN AMALIY KO‘NIKMALAR:
Ilashish muftasi mexanizmini qismlarga ajratish va yig‘ish;
Uskuna va moslamalardan samarali foydalanish;
MODULNI O‘RGANISH DAVOMIDA SHAKLLANADIGAN NAZARIY BILIMLAR;
Ilashish muftasining vazifasi va tuzilishi;
Ilashish muftasi mexanizmi detallarining vazifalari;
Ilashish muftasi mexanizmini qismlarga ajratish va yig‘ishda texnika xavfsizlik choralari.
MAVZU DOIRASIDAGI ASOSIY MA’LUMOTLAR:
Ilashish muftasi
Ilashish muftasi uzatmani almashtirish yoki tormozlash vaqtida qisqa muddatga dvigatelni transmissiyadan ajratish hamda avtomobilni joyidan qo‘zg‘otish paytida ularni ohista qo‘shishga xizmat qiladi. Bundan tashqari, ilashish muftasi dvigatel ajratilmagan holda avtomobil keskin tormozlanganda yoki joyidan keskin qo‘zg‘olganda yuzaga keladigan ortiqcha yuklamalardan transmissiyani asraydi. Ilashish muftasi yetakchi va yetaklanuvchi disklar orasida vujudga keladigan ishqalanish kuchi hisobiga burovchi momentni kuch uzatmasiga uzatadi. TICO avtomobilida bir diskli, quruq, diafragma turidagi markaziy bosuvchi prujinali va yetakchi diskda aylanma tebranishlarni so‘ndirgichi bor ilashish muftasidan foydalanilgan.
1-rasm. Ilashish muftasining tuzilishi
1-ilashish muftasi karteri; 2-maxovik; 3-tirsakli val flanesi; 4-yetaklanuvchi disk; 5-uzatmalar qutisining yetakchi vali; 6-siquvchi prujina; 7-yetaklanuvchi disk; 8-ilashish muftasini ishga tushirish podshipnigi; 9-uzatmalar qutisi yetaklovchi valining podshipnigi; 10-uzatmalar qutisining yetaklanuvchi vali; 11-birlashtirish bo‘g‘ini; 12-ilashish muftasi.
Ilashish muftasi mexanizm va yuritmadan tashkil topgan. Yetakchi qism maxovik (2) tirsakli val (3) siquvchi disk va maxovikka boltlar bilan mahkamlangan g‘ilof (12) dan tashkil topgan.
Yetaklanuvchi qismga uzatma qutisining yetakchi vali (5) ga o‘rnatilgan yetaklanuvchi disk (4) kiradi. Ilashish muftasining yetaklanuvchi diski maxovikka siquvchi disk orqali diafragmali prujina (6) bilan bosiladi. Bu ilashish muftasining yetakchi va yetaklanuvchi qismlarini bir-biriga jips yopishishini va zarur ishqalanish momentini uzatmalar qutisining yetakchi valiga uzatish imkonini beradi.
|
| |
Loy ishi - plastilin bilan ishlash

|
Loy ishi - plastilin bilan ishlash
|
bet | 119/279 | Sana | 28.05.2024 | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.orgLoy ishi - plastilin bilan ishlash
Mavzu: "Mo‘‘jizaviy qor parcha”
Material: plastilin, qora rangli karton doira.
Usul: noan’anaviy texnikada chilvirlardan yasash
|
Musiqiy charxpalak
- Musiqa
/Musiqa rahbari rejasiga ko‘ra/
|
Ranglar palitrasi - G‘oyaga ko‘ra rasm chizish
Erkin ijod uchun turli xil materiallarni taqdim etish.
|
Umumiy guruhlarda ishlash
|
Kun yakuni bo‘yicha qisqa suhbat o‘tkazish
|
Davr
|
Dekabrь II-hafta ___ dan _____gacha
|
Guruh
Mavzu
|
Bolalarni boshlang‘ich ta’limga yillik majburiy tayyorlashga ________________ tayyorgarlik guruhi (nomi)
|
"Mavsumiy kiyim-kechak, poyabzal va bosh kiyim"
|
Rivojlanish sohalari bo‘yicha maqsadlar
|
Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllanishi
|
O‘zining tashqi ko‘rinishiga e’tiborli bo‘lish, o‘ziga o‘zi xizmat ko‘rsatish va gigiena ko‘nikmalariga o‘rgatish. Muvozanat mashqlari, harakatlarni muvofiqlashtirishni, atrofda o‘zining turgan joyini aniqlashni yaxshilash
|
|
|
| |
Информатика фанининг ўтмишдоши (Aввалги номи)?

Информатика фанининг ўтмишдоши (Aввалги номи)?
|
*Aвтоматика;
|
Axборотни пeрфорациялаб ёзиш асосчиси?
|
*Ж.M.Жаккар;
|
Хотиранинг сиғими бу - …
|
*Хотирада сақланиши мумкин бўлган аxборот миқдори;
|
Стeк бу - …
|
*Aлоxида корпусга жойлашган интeграл сxeма
|
Pascal тилида тригономeтрик функцияларни аргумeнти қайси ўлчов бирлигида бeлгиланади?
|
*Радиан ўлчов бирлигида.
|
Mулоxаза бу - …
|
*Axборот xақида фикр юритиш;
|
Mантиқ бу - …
|
*Mулоxазани ўрганадиган фан;
|
Саноқ систeма бу - …
|
*Санашда ишлатиладиган бeлгилар, бeлиглашлар амаллар тизими;
|
Программалаш тилининг 3 асосий қисмлари бу - …
|
*Oпeратор, киритиш, чиқариш;
|
Замонавий компьютeрларда Softvare қаeрда жойлашади?
|
*Кўп қисми RAM да ва оз қисми ROM да.
|
Кeлажакдаги программалаш тилларининг асосий xусусияти нимада бўлиши кeрак.
|
*Программани компьютeрга оғзаки айтадиган бўлиши кeрак
|
Интeрфeйс нима?
|
*Процeссор билан ёрдамчи мосламалар орасидаги алоқа воситаси;
|
Экранда мультипликация xосил бўлиши учун кадр тeзлиги нeча бўлиши кeрак?
|
*24;
|
Ўзаро бeвосита ёки билвосита боғлиқ бўлган элeмeнтларнинг тўплами бу-
|
*Систeма;
|
Қуйидаги дастур кўринишининг натижаси қандай? … u:=1; d:=9; e:=u+d; Writeln(e); …
|
*10;
|
Read ёки Readln ёрдамида маълумотлар мулоқот тартибида клавиатура орқали дисплeйга қачон киритилади?
|
*Дастур бажарилаётган вақтда;
|
Қуйидаги ўзгарувчилардан қайси бири нотўғри?
|
*C/ .
|
1540 сонининг Pascal тилидаги экспонeнциал қиймати қайси?
|
*15.4Е3;
|
Pascal тилининг давомчиси ҳисобланган асосий дастурлаштириш тили қайси?
|
*Delphi .
|
Қуйидагиларнинг қайси бири Pascal тилига тeгишли?
|
*Процeдура ва функциялар, асосий қисм;
|
Бирор муносабат билан ўзаро боғланган ва биргаликда сақланаётган маълумотнинг тўплами бу-
|
*Билимлар жамғармаси
|
Қуйидаги қурилмаларда қайси бири xам киритиш xам чиқариш қурилмаси?
|
*Диск юритувчиси;
|
Қўзғалувчи нуқтали ўзгармас сонни кўрсатинг.
|
*-3301;
|
Координаталари бeрилган тўртбурчакнинг юзини xисоблаш учун қуйидагилардан қайси бири энг осон ва қулай?
|
*Унинг иккита томонининг узунлиги топилади ва бир-бирига кўпайтирилади;
|
| |
-rasm. Ilashish muftasining qobig‘i va yetaklanuvchi disk

|
-rasm. Ilashish muftasining qobig‘i va yetaklanuvchi disk
|
bet | 85/138 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 35,39 Mb. | | #141780 |
Bog'liq Kasb mahorati2-rasm. Ilashish muftasining qobig‘i va yetaklanuvchi disk
1-ilashish muftasi qobig‘i; 2-siquvchi prujina; 3-siquvchi yetakchi disk; 4-biriktiruvchi plastina; 5-siquvchi prujinaning tayanch halqalari; 6-yetaklanuvchi disk; 7-yetaklanuvchi disk gupchagi; 8-friksion qoplamalarning parchinmixi.
Siquvchi disk (3) uchta plastinkasimon prujina (4) yordamida g‘ilof bilan bog‘langan (2-rasm).
Bunday elastik aloqa burovchi momentni ilashish mufta g‘ilofidan siquvchi diskka uzatish bilan birga, ilashish muftasining uzish jarayonida siquvchi diskning g‘ilof ichida o‘q bo‘ylab xarakatlanishini ham taminlaydi.
Ilashish muftasining g‘ilofi (1) po‘latdan shtamplanib tayyorlanadi. g‘ilofni maxovikka bolt bilan qotiriladi, bunda shtiftlar uchun uning tashqi gardishida teshiklar qilingan.
Ichki gardishlarda esa turtib chiqqan joylari bo‘lib, ularning uchini g‘ilofning ichki tomoniga bo‘lish hisobiga tayanch halqalar (5) uchun uyachalar hosil qilingan. Siquvchi prujinali po‘lat taxtalardan konus shaklida shtampalab kesilgan.
Siquvchi prujinaning ichki qismidagi radial kesiklar prujinaning tashqi yuzasida gulbarglar hosil qiladi va ular ilashish muftasining ajratuvchi ilashish vazifasini bajaradi. Siquvchi disk (3) cho‘yandan quyib tayyorlangan.
Burovchi moment dvigateldan uzatma qutisining yetakchi valiga ilashish muftasining yetaklanuvchi diski orqali uzatiladi. Uzatmalarning ravon qo‘shilishini ta’minlash uchun yetaklanuvchi disk qayishqoq qilib ishlangan.
Ilashish muftasi uzilganda yetaklanuvchi disk gubchasi o‘q bo‘ylab uzatma qutisining yetakchi valining shlisasi bo‘yicha xarakatlanadi. Yetakchi disk (4) ga po‘lat parchin mix bilan 8 ta taram-taram yuzaga esa bo‘lgan prujinali plastinkalar (6) parchinlangan. Bu plastinkalarga ikkala tomonidan friksion qoplamalar parchin mixlar yordamida mahkamlangan.
Parchin mix kallakchalari qoplamalarning ish yuzasiga nisbatan 1,352,1 mm ga chuqurroq joylashadi. Burilma tebranishlarni so‘ndirgich (dempfer) avtomobilning tezligi keskin o‘zgarganda transmissiya elementlarida yuzaga keladigan qo‘shimcha yuklamalarni kamaytirish uchun xizmat qiladi.
|
| |
Mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar

176
176
16-§.
Bosim ostida namlab-isitib ishlov berish jarayoniga dazmollash de yiladi. Daz-
mollash kiyimni tikishda muhim ahamiyat kasb etadi. Daz mollash jarayonidan
qancha to‘g‘ri foydalanilsa, ish sifati shunchalik yaxshi bo‘ladi. Namlab-isitish
jarayoni uch bosqichdan iborat bo‘ladi:
1. Tolalarni namlik va issiqlik bilan yumshatish.
2. Bosim bilan ma’lum shakl berish.
3. Issiqlik va bosim yordamida namlikni ketkazish va buyum shaklini mustah
kamlash
.
Namlab-isitish jarayoni kiyimni tikishning barcha bosqichlarida (bichishdan
oldin gazlamani dazmollash, mashina chokini berishdan oldin, mashina chokidan
keyin, yakuniy pardozlash jarayonida) o‘tkaziladi. Namlab-isitish orqali kiyimning
detallari tekislanadi, bur chaklar hosil qilinadi, kiyimning etak qismlariga kerakli
shakl beriladi. Zamonaviy namlab-isitish vositalarida bug‘ berish, suv pur kash
hamda xavfsizlikka moslashgan (avtomat o‘chirish) funksiyalari o‘r natilgan. Bu
esa kiyimni sifatli dazmollashga yordam beradi.
Rasm (ko‘rinish) - Namangan muhandislik-qurilish instituti

Asbob uskuna, moslama va ashyo.
| Rasm (ko‘rinish) |
Ish bajarishda quyiladigan talablar.
|
I-ish o‘rnida: Qismlarga ajratish ishlari
|
Qismlarning dastlabki ish holatini saqlash uchun maxovik va ilashish muftasining g‘ilofiga belgilab qo‘yish.
|
Kerner, bolg‘a.
|
|
Belgilar (A) aniq va ko‘rinadigan qilib qo‘yilsin.
|
Ilashish muftasi g‘ilofini maxovikdan yechib olish va yetaklanuvchi disk bilan birga chiqarib olish.
|
Maxsus asbob, moslama va kalit.
|
1-ilashish muftasi g‘ilofi;
2-bolt; 3-maxsus moslama.
|
Ilashish mufta siquvchi prujinaning gardishiga tegilmasin.
|
Tirsakli valdan birlamchi val podshipnikini chiqarib olish.
|
Maxsus moslama.
|
1-maxsus moslama;
2-podshipnik; 3-maxovik.
|
Moslama to‘g‘ri o‘rnatilsin.
|
Ajratish podshipnikini olish.
|
Qo‘lda.
|
|
Ajratish muftasini ushlab turib, val strelka bo‘yicha ajralguncha qo‘lda burilsin.
|
Ajratish podshipnikini birinchi zichlagichini chiqarib olish.
|
Maxsus moslama, bolg‘a.
|
1-ajratish muftasi vali;
2-maxsus moslama.
|
Olingan vtulka qayta ishlatilmaydi.
|
Ajratish muftasi valini chiqarib olish.
|
Qo‘lda.
|
|
Qaytaruvchi prujina valda qolsin.
|
Ajratish podshipnikining ikkinchi zichlagichini chiqarib olish.
|
Maxsus asbob.
|
1-kontrshayba; 2-oraliq trubka; 3-urib chiqarish vtulkasi;
|
Olingan vtulka qayta ishlatilmasin. Yangisiga almashtirilsin.
|
Ajratish muftasi vali va ilashmani ulash pishangini ajratib olish.
|
Kalitlar to‘plami.
|
1-bolt-gayka; 2-pishang;
|
Bolt-gayka chiqarilmasin faqat bo‘shatilsin.
|
Zanjirsimon tros ayrisini pedaldan chiqarib olish.
|
Yassi jag‘li ombir.
|
1-ajratish pedali; 3-ayri.
|
Pedalning tepki tomoni yuqoriga ko‘taring.
|
Tros qobig‘i boltlari va kuzovga mahkamlash buferi boltlarini bo‘shatib olish.
|
Kalit.
|
2-bolt; 4-tros qobig‘ining mahkamlash buferi;
5-tros qobig‘i.
|
|
Tros qobig‘ini kronshteynga mahkamlangan buferini kontrogaykani bo‘shatib, chiqarib olish.
|
Kalit.
|
4-tros qobig‘ining mahkamlovchi buferi; 6-kronshteyn;
7-kontragayka.
|
Bufer pastga tushirilsin.
|
Tross uchidagi gaykani bo‘shatib, ajratish pishongini yechib olish.
|
Kalit.
|
10-ilashish muftasining ajratish pishangi; 11-gayka.
|
Tros uchidagi rezbaning pachoqlanib ketmasligiga e’tibor qiling.
|
Trosni qobig‘i bilan avtomobildan chiqarib olish.
|
Qo‘lda.
|
|
Tros qobig‘i bilan birgalikda yangisiga almashtiriladi.
|
|
-rasm. Ilashish muftasining yuritmasi

|
-rasm. Ilashish muftasining yuritmasi
|
bet | 89/138 | Sana | 20.01.2024 | Hajmi | 35,39 Mb. | | #141780 |
Bog'liq Kasb mahorati4-rasm. Ilashish muftasining yuritmasi
1-ajratish pedali; 2-bolt; 3-ayri; 4-tros qobig‘i mahkamlash buferi; 5-tros qobig‘i; 6-kronshteyn; 7-kontragayka; 8-muhofazalovchi g‘ilof; 9-rezbali uchlik; 10-ilashgich muftasining ajratish pishongi; 11-gayka.
Ilashish muftasi o‘chiruvchi podshipnik bilan birga yig‘ilgan bosuvchi mufta karterining yo‘naltiruvchi vtulkasida joylashtirilgan.
Prujina yordamida ilashish muftasining ayrisi 8 ajratuvchi muftaning turtib chiqqan joyiga bosib qo‘yilgan. Ilashish muftasini ajratuvchi ayri vali uzatmalar qutisining karterida o‘rnatilgan vtulka 9 da aylanadi. Ilashish muftasini ajratuvchi ayri vlining pastki qismiga klemmali qisqich yordamida ajratish pishanchi 15 mahkamlangan bo‘lib, u tros 14 ga bog‘langan. Tros 14 qobiq 5 ning ichiga o‘rnatilgan bo‘lib, uning ikki uchiga uchliklar mahkamlangan.
Trosning yuqorigi uchligi o‘q 2 ga osilgan tepki 1 ning sirg‘asi 3 bilan bog‘langan. Trosning rezbali pastki uchligi esa ajratish pishongi 15 ga bog‘langan. Trosning qobig‘idagi turtib chiqqan qismi rezina g‘ilof 13 bilan himoyalangan. Trosning qobig‘i siljimasligi uchun rezina buferlar 4 qo‘yilgan.
Ilashish muftasining yuritmasidagi rezina detallar, uning qismlarini tebranishdan saqlab, shovqinni kamaytirish bilan birga yuritmaning elastikligini ta’minlaydi. Shuning uchun ayrim hollarda pedalga qo‘yilgan kuch bo‘yicha uning erkin yo‘lni aniqlash qiyin bo‘ladi. Shu sababli erkin yo‘lni aniqlash va rostlash ajratish ayrisining pishangida bjariladi.
KERAKLI O‘QUV-JIHOZ, ASBOB-USKUNA VA ASHYOLAR:
TICO avtomobili;
Chilangarlik ish stoli;
Maxsus moslamalar;
Kalitlar to‘plami.
Izoh: Dvigateldan uzatmalar qutisi, asosiy uzatma differensiali bilan yechilgan, TICO avtomobilida uzatmalar qutisi differensial va ilashish muftasi bir butun qilib yasalganligi tufayli ushbu modul uzatish qutisi yechib olingandan so‘ng bajariladi.
|
| |