“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini

|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 88
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
jarayonida bo‘lishi kuzatilmoqda. Shuning uchun ham biz o‘z tadqiqotimizda ushbu ziddiyatlar
ustida batafsil to‘xtalishga qaror qildik.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1.
Ўзбек тилининг изоҳли луғати, - Т.: 2006 й. 146-бет.
2.
Гиддeнс Энтoни. Сoциoлoгия. 1999 -704с.
3.
Фрeйд, Зигмунд. Oснoвныe психoлoгичeскиe тeoрии в психoaнaлизe / пeр. М.
В. Вульф, A. A. Спeктoр. – М.: AСТ, 2006. – 400 с.
MAKTAB DIREKTORINING KREATIVLIK VA AXBOROT-KOMMUNIKATSION
KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY-METODOLOGIK
ASOSLARI
Shavkat Mamarajabov
Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti
“Innovatsion ta’lim” kafedrasi dotsenti p.f.n.
Nasiba Madraimova
Al-Buxoriy nomidagi Oriental universiteti
“Ta’lim menejmenti” magistranti.
Hozirgi vaqtda O‘zbekiston Respublikasida xalq ta’limi tizimini modernizatsiya qilish
jarayoni davom etmoqda, bu ta’lim jarayonini innovatsion ta’lim texnologiyalari va zamonaviy
axborot-kommunikatsiya texnologiyalari asosida boshqarish mexanizmlarini takomillashtirishni
nazarda tutadi. Qo‘yilgan vazifalarni hal etish uchun xalq ta’limi tizimining zamonaviy rahbariga
zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sohasida ko‘nikma va malakalarni bilish va
ulardan samarali foydalanish hamda turli sharoitlarda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari
vositalari orqali axborot ayirboshlash va oqilona boshqaruv funktsiyalarini amalga oshirishni
ta’minlash zarurati mavjud.
Xalq ta’limi tizimini boshqarishning samarali mexanizmlarini joriy etish o‘sib kelayotgan
yosh avlodni ma’naviy-axloqiy va intellektual rivojlantirishni sifat jihatidan yangi bosqichga
ko‘tarishning eng muhim sharti hisoblanadi, shuningdek, o‘quv-tarbiya jarayonida ta’limning
innovatsion shakllari va usullarini qo‘llashga ko‘maklashadi. Axborot-kommunikatsiya
texnologiyalari ab boshqaruvi jarayoniga zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari ni
joriy etishdan maqsad boshqaruv qarorlarini tez qabul qilish va qog‘ozsiz ishlash texnologiyasiga
o‘tish orqali o‘rta umumiy ta’lim sifatini oshirish, axborotlashtirilgan muhitni yaratish, xalq ta’limi
tizimida axborotlar almashinuvi jarayonlarini tizimli tadqiq qilish, axborot-ta’lim muhitiga yaxlit
tizim sifatida qarashdan iborat.
Zamonaviy maktab abda doimiy monitoring va diagnostika amalga oshiriladi, axborot oqimi
doimiy ravishda o‘sib boradi, uning asosida direktor boshqaruv qarorini qabul qiladi. Bugungi
kunda bu jarayonni zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarisiz amalga oshirib
bo‘lmaydi.
Bugungi kunda Maktab direktoridan nafaqat zamonaviy axborot-kommunikatsiya
texnologiyalarini o‘rganish bo‘yicha ko‘nikma va malakalarga oid bilimlarni muntazam oshirib
borish, balki ulardan axborot-kommunikatsiya texnologiyalari axborot rivoji uchun samarali
foydalanish bo‘yicha kreativ g‘oyalar ham talab etiladi.
Maktab direktorining kreativ axborot va kommunikativ kompetentsiya kontseptsiyasining
mohiyatini ochib berish uchun biz kompetentsiyaga asoslangan yondashuvning mohiyatini
tushunishning turli yondashuvlarini ta’lim nazariyasi va amaliyotining fundamental
tushunchalarini hamda tuzilishini ko‘rib chiqamiz.
Lug‘atda kompetentsiya tushunchasining mohiyatini aniqlashda to‘rtta toifa mavjud bo‘lib,
ular shaxs parametrlari, vazifalar va faoliyatni bajarish, kasbiy faoliyatni bajarish va ishlash
|
| |