IV. Mustahkanlash - Sana tasdiqlayman O’ishbdo’. Usmonov. H informatika 1 – dars. Mavzu: Hisoblash texnikasining...

IV. Mustahkanlash Sodda mulohazani ta’riflang va uning qabul qiladigan qiymatlariga misol keltiring.
Mantiqiy ko‘paytirish amali haqida so’zlab bering.
Mantiqiy qo‘shish deganda nimani tushunasiz?
Rostlik jadvali haqida so’zlab bering.
Mantiqiy inkor deganda nimani tushunasiz va uning rosrlik jadvali qanday?
Ikkilik sanoq sistemasidagi arifmetik amallar bilan mantiqiy amallarni bog‘lay olasizmi?
Agar sodda mulohazalar “VA” amallari bilan bog’langan bo’lsa va murakkab mulohazadagi bittagina sodda mulohaza “yolg’on” qiymat qabul qilsa, natijani aniqlang va izohlang.
Mashqlar
1. Quyidagi mantiqiy mulohazalarga mos rostlik jadvalini tuzing.
a) (A B); b) A B; d) A B; e) (A B); f) (A B).
2. Quyidagi mantiqiy mulohazalarga mos rostlik jadvalini tuzing.
a) (A B); b) A B; d) A B; e) (A B); f) (A B).
3. A= rost, В= rost, D = rost qiymatlar uchun quyidagi amallarni bajaring:
a) A B D; b) A B D; d) A B D; e) A B D; f) A B D.
4. Agar D = 5,3, E = 4,0, A= rost, B = yolg‘on bo‘lsa, quyidagi amallarni bajaring:
a) (D = Е) A B ; b) (D > E)A; d) A (D < E) A B; e) (D < E) (D < E).
5. Agar A= “1012 = 410”, B= “O’zbekiston – mustaqil davlat” bo’lsa, quyidagi amallarni bajaring:
a) A B; b) A B A ; d) A B ; e) A B A; f) (A B) A.
V. Uyga vazifa
Mavzuni o`rganish. 3-mashq
3. Agar D = 5,3, E = 4,0, A = „rost", В = „yolg'on" bo'lsa, quyidagi amallarni bajaring:
а) (D = Е) АВ; b) (D>E)A]A; d) Av(D < E) A vB.
SANA___________________ Tasdiqlayman O’ISHBDO’. USMONOV.H
_______________________________
Informatika-8. 5 – dars.
Mavzu: Amaliy mashg’ulot
Maqsad:
1) ta’limiy: o`quvchilarga mantiqiy ifodalarning qiymatini aniqlashni o`rgatish.
2) tarbiyaviy: o`quvchilarni milliy istiqlol g`oyalari ruhida tarbiylash
3) rivojlantiruvchi: o`quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Kompetensiya:
(TK6) Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi — aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, inson mehnatini engillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.
(FK2) — O’quvchida axborotlarni elektron vositalarda qayta ishlash va saqlash kompetensiyasi shakllanadi.
I. Tashkiliy qism
1) Salomlashish;
2) Davomatni aniqlash;
II. Takrorlash.
Sodda mulohazani ta’riflang va uning qabul qiladigan qiymatlariga misol keltiring.
Mantiqiy ko‘paytirish amali haqida so’zlab bering.
Mantiqiy qo‘shish deganda nimani tushunasiz?
Rostlik jadvali haqida so’zlab bering.
Mantiqiy inkor deganda nimani tushunasiz va uning rosrlik jadvali qanday?
III. Yangi mavzuni o`rganish
Quyidagi mashqlarni bajaring.
1. Quyida keltirilgan gaplarning qaysilari mulohaza bo‘la oladi?
a) Yoshingiz nechada? b) O‘zbekiston–mustaqil Respublika.
d) Bugun kun issiq. e) Sinfdan chiqayotib, chiroqni o‘chiring.
f) Assalom «Navro‘z»! g) Uch beshdan kichik.
h) Нavo ochiq. i) Men uydaman.
2. formula orqali berilgan mantiqiy mulohazaning rostlik jadvalini tuzing.
Yechilishi:
x
|
y
|
xy
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
3. Quyidagi munosabatlar o‘rinlimi:
a) (A B ) = A B; b) (A B) = A B; d) ( B) = B ?
(yo’llanma: avvalgi dars mashqlaridagi rostlik jadvallarini taqqoslang).
a) yechilishi:
A
|
B
|
AB
|
(AB)
|
|
A
|
B
|
A
|
B
|
AB)
|
0
|
0
|
0
|
1
|
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
|
1
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
|
0
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
Javob: (A B ) = A B munosabat o`rinli
4. Mantiqiy ifodalarni “VA” amalisiz shunday yozingki, uning qiymati o’zgarmasin.
a) A A; b) A B C; d) A B C; e) A B A.
(yo’llanma: 3-mashq natijalaridan foydalaning)
Javob: a) A A=( A A)
5. Mantiqiy ifodalarni “YOKI” amalisiz shunday yozingki, uning qiymati o’zgarmasin.
a) A A; b) A B C; d) A B C; e) A B A.
(yo’llanma: 3-mashqdan natijalaridan foydalaning)
Javob d): ((AB)C)
6. Quyidagi misollarda amallarning bajarilish tartibini aniqlang va barcha mulohazalar rost bo’lganda hisoblang:
a) A B ( D); b) A B D E ; d) (A B) (A B); e) (A B) ( B) ( D).
A
|
B
|
D
|
AB
|
D
|
A B ( D)
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
IV. Uyga vazifa
3-b),d) mashqlar
SANA___________________ Tasdiqlayman O’ISHBDO’. USMONOV.H
_______________________________
Informatika-8. 6 – dars.
Mavzu: Mantiqiy elementlar
Maqsad:
1) ta’limiy: O`quvchilarga mantiqiy elementlar va ularning ishlash tamoyillari haqida ma’lumot berish;
2) tarbiyaviy: O`quvchilarni milliy istiqlol g`oyalari ruhida tarbiyalash;
3) rivojlantiruvchi: O`quvchilarning ilmiy-texnik dunyoqarashlarini rivojlantirish.
Kompetensiya:
(TK6) Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi — aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, inson mehnatini engillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.
(FK2) — O’quvchida axborotlarni elektron vositalarda qayta ishlash va saqlash kompetensiyasi shakllanadi.
Darsning borishi
I. Tashkiliy qism
1) Salomlashish;
2) Davomatni aniqlash;
II. Takrorlash.
|