Конспект урока для 8 класса «Обособленные обстоятельства»

Конспект урока для 8 класса «Обособленные обстоятельства»



Цели и задачи:

Систематизация сведений об обособлении обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами;

Отработка умения правильно ставить знаки препинания при обособлении обстоятельств;

Отработка умения правильно употреблять предложения с деепричастными оборотами.

УМК:  учебник «Русский язык. 8 класс». Авторы: С. Г. Бархударов,                         С.Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко.

Поурочные разработки по русскому языку для 8 класса.                                    Авторы:  Л. А. Тростенцова, А. И. Запорожец.

Методические рекомендации: каждое задание выполняется на отдельном листочке и сдается сразу же. Проверяет работу консультационная группа (или учитель).



1.Зачетные задания.

1) Определите, чем могут быть выражены обособленные обстоятельства. Запишите примеры на каждый случай.

2) Проверочная диагностирующая работа.

   Запишите текст под диктовку. По ходу записи подчеркните обособленные обстоятельства.



  Давыдов долго бежал, держась за грядушку саней, пытаясь согреть ноги, потом вскочил в сани и, притаившись, задремал. Повизгивали подреза полозьев, позванивал валек у правой дышловой. Иногда Давыдов из-под запушенных инеем век видел, как фиолетовыми зарницами вспыхивали на солнце крылья стремительно поднимавшихся с дороги грачей, и снова сладкая дрема смежала ему глаза.

   Он проснулся от холода, взявшего в тиски сердце, и, открыв глаза, сквозь блещущие радужным разноцветьем слезинки увидел холодное солнце, величественный простор безмолвной степи, свинцово-серое небо у кромки горизонта и на белой шапке кургана невдалеке – рдяно-желтую, с огнистым отливом, лису. Лиса мышковала. Она становилась вдыбки, извиваясь, прыгала вверх и, припадая на передние лапы, рыла ими, окутываясь сияющей серебряной пылью, а хвост ее, мягко и плавно скользнув, ложился на снег красным языком пламени. (М. Шолохов)



3) Объясните смысл данных словосочетаний и составьте с ними предложения.



   Сидеть сложа руки, слушать затаив дыхание, трудиться засучив рукава, сказать положа руку на сердце, бежать сломя голову.



4) Деепричастный оборот, данный в скобках, поставьте перед сказуемым или после него; объясните правильность выбора места для деепричастного оборота.



1.Он задумался. (Глядя на синие зубцы Кавказских гор.)

2.Путешественники все же упорно шли вперед. (Сильно устав.)

3.Солнце золотит его. (Спрятавшись за узкое сизое облако.)



2.Домашнее задание: упр. 332