Конспект урока для 5 класса "Спряжение глагола"

Тема: «Спряжение глагола».                       5 класс

Цель: систематизировать и закрепить знания по теме,

            развивать умение определять спряжение глагола, учить различать глаголы I и II 

           спряжения

            воспитывать усидчивость, самостоятельность  на уроке.

                                             Ход урока:

       I. Психологический настрой.

Дружно встали, подтянулись, улыбнулись, настроение каково? Во!

Сегодня у нас много гостей. Давайте поприветствуем их, тихонько сядем и начнём урок.



II.  Мотивация 

У нас 2 группы. Команды доложите о готовности к уроку.

1 команда: «Быть должны у нас в порядке

Книжки, ручки и тетрадки».

2 команда: « Каждой вещи своё место!»

Спасибо, итак команды готовы, и мы начинаем. Я предлагаю вам совершить путешествие в 2 города «Первоспряженск» и «Второспряженск». Помогать нам будет рыцарь Неопределённая форма, а вы остальные будете «глаголиками».

Проблемный вопрос.

Почему нас будет сопровождать Неопределённая форма?

Наш урок будет необычным, похожим на сказку, потому что вместе с героями сказок Пушкина мы закрепим тему. Давайте определим, что будет целью нашего урока?



III.  Новая тема

Как и все сказки, урок начинается с волшебства. Закройте глаза и представьте: море, волны плещут, а теперь откройте глаза. Вспоминаем строки:

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах

Но наш корабль большой, и плыть только с помощью ветра он не может. Нужно его завести. А поскольку эта сказка, то и завести можно только сказочным путём. Корабль может отправляться в путь только тогда, когда вы расскажете всё по теме «Спряжение глагола.

( 1 задание). Перед вами лежит технологическая карта. Сначала каждый ответит сам, потом обсуждаете в группе. Если готовы, то даёте знать. Проверяем. Если у команд есть дополнения, то можно выступить. 



IV. Закрепление.

 Мы справились с первым заданием, корабль может отправляться в путь.

Ветер по морю гуляет…

И вдруг навстречу:

 33 богатыря

В чешуе златой горя

Все красавцы молодые

Великаны удалые

Все равны как на подбор

С ними Дядька Черномор.

Он тоже приготовил задания и просит вас , чтобы вы их выполнили. (в этих голубых конвертах даны карточки с заданиями.

- Найти глаголы, определите, какие из них являются жителями Первоспряженска, какие – Второспряженска?

      Ломит он у дуба сук

      И в тугой сгибает лук.

Плещешь ты куда захочешь

Ты морские камни точишь.

Работа в тетрадях (разбирают глаголы, комментируют)

Проверяем. Кто помогает? (неопределённая форма)

Вывод: Как вы определили спряжение глагола? (2 способ)

                             Продолжаем путешествие

Ветер весело шумит

Судно весело бежит.

                               Мы очутились с вами на острове Буяне и какое чудо встретили:

Ель в лесу, под елью белка

Белка песенки поёт

И орешки там грызёт

А орешки не простые…

Перед нами белка, в каждом орешке у неё глагол, но не простой, а исключение. Прежде чем мы найдём эти глаголы, давайте вспомним глаголы – исключения. (правило)

                                   Поплыли дальше.

К морю лишь подходит он,

Вот и слышит будто сон…

                                                   Смотрим – видим дело лихо

                                                   Бьётся лебедь средь зыбей

Их и кормит, и поит

И ответ держать велит

               Следующий глагол спрятан. Его очень трудно отыскать, но попробуем.

Комаром оборотился

Полетел и запищал

Судно на море догнал

                                                  И царица хохотать

                                                  И плечами пожимать

                                                  И подмигивать глазами

                                                  И прищёлкивать перстами

                                                  И вертеся подбочась

                                                  Гордо в зеркальце глядясь.

Крепко связаны ей локти

Попадётся зверю в когти

Меньше будет ей терпеть

Легче будет умереть.

                                                Как под крылышком у сна

                                               Так  тиха, свежа лежала

                                                Что лишь только не дышала.

-Какие глаголы выписали? Давайте прочитаем и запомним.

- Какие глаголы – исключения мы не назвали? (обидеть, ненавидеть, зависеть).

                              Продолжаем путешествие в наши города:

Море весело шумит

Судно весело бежит

Мимо острова Буяна

В царство славного Салтана.

А в царстве славного Салтана

      Петушок с высокой спицы

Стережёт её границы

   Мы у границы. Совсем немного  осталось нам доплыть до берегов наших городов.

Вновь даёт петушок задание в конвертах. ( проспрягать)

Команды, будьте внимательны. Сначала каждый сам, затем проверяете в группе.

группа – думать,               2. Группа – держать

Проверяем. Вывод.



V Обобщение.

Давайте повторим способы определения спряжения глагола.

А) По ударным окончаниям, б) По неопределённой форме (о чём нужно помнить)

В) По 3 лицу множественного числа.

Тест.



VI Рефлексия

Итак, мы приплыли в наши города: Первоспряженск и Второспряженск

                                                                 И сказке нашей конец

                                                                  А кто слушал - Молодец!

Всем спасибо за урок!