Районная олимпиада по русскому языку 4 класс

Районная олимпиада

по русскому языку

 2014 год

4класс

Код ученика___________________________________

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Всего

Баллы







































1.Творческое задание:

Озаглавьте   текст

 Закончите  текст, добавив  5-6 предложений.

Определи вид текста

___________________________________________

                  Маленького зайца сильно потрепали вороны. У зайчишки была сломана лапка.
                  Ребята принесли бедняжку домой. Заяц бился в руках и вырывался. Папа достал бинт и завязал ножку. Дети посадили зайчика в ящик. Мама положила туда сена, морковку. Она поставила мисочку  с молоком. 

               Зайка прожил в доме целый месяц. Все ухаживали за зверьком. Ножка зажила. Зайчик стал выпрыгивать   из ящика.

               Тут и зима пришла.__________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид текста___________________________________________________

2.  Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все согласные звуки твердые, названия блюд подчеркни: 

Салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха, компот, рагу, булочка, блины.

3.  Вставь пропущенные буквы  - е-,  -и-

                  В...сеть, на в…су, зав…сать,  занав…с, в…сячий

                  

4.  Подчеркни словосочетания, где глагол употребляется в переносном значении:

Играть мячом, обливаться слезами, водить за нос, мышь пищит, 

сердце шепчет, подаёт пальто, проглотил язык, солнце светит.



5.  Вычеркни лишнее слово:

           Шведка, болгарка, итальянка, корейка, японка

           

6. Переставь буквы так, чтобы получились другие слова, запиши их.

Лоза, куст, парк, лето,  весна, сосна, рост, сокол, льют

________________________________________________________________



7.  О каком слове идёт речь?

Мой корень родственник  «сраженью».

Приставка в слове  «заявление», 

В «наборщике» есть суффикс  мой, 

А весь тружусь я под землёй.___________________________

 8. В словах зачеркни все буквы, которые встречаются два или более раз. Запиши имя  героя.  В каких произведениях встречается этот герой?

Тире, лиса, тля, дятел, крот.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Запишите 5 пословиц, в которых встречается слово "два".

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________



10. Найди к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке, противоположное сочетание в правой колонке, соедини их  линией.

Лясы точить.                                    Не покладая рук

Держать ухо востро.                       Держать язык за зубами

Сидеть, сложа руки.                         Ворон считать

От рук отбиться.                             Своим горбом жить

На чужой шее сидеть.                     Держать в ежовых рукавицах



11. Составь и запиши по 1 предложению, используя литературных героев.

а) С однородными членами________________________________

________________________________________________________

_______________________________________________________

б) Сложное предложение _________________________________

________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

12. Запиши  5 имен существительных, которые не изменяются по падежам:





13.Раставь знаки препинания и разбери предложения по членам предложения  и частям речи.

а) В сумерках тонули сады плетни крыши домов.

б) Смутно поблёскивает река в предрассветной дымке журчит по 

прибрежным камешкам.

в) Потоки воды унесли с собой весь валежник бурелом и мусор.

14. Фразеологизмы. Замените фразеологизмы близкими по смыслу   словосочетания .       
 Яблоку негде упасть. ____________________________________

                Слышно, как муха пролетит. ______________________________

                Сел в галошу. __________________________________________

               Как рыба в воде. ________________________________________

               Сидеть, как на иголках. ___________________________________

              Комар носа не подточит. __________________________________

              Родился в рубашке._______________________________________

_______________________________________________________________ 

15. Выпиши слова с приставками. Разбери их по составу.

Доверить,  домашний,  доброта,  добежать,  докрасить,  посмотрел,  подарки,  полевые,  полка,  покупка, победитель,  полянка,  заботливый,  забавный.