Конспект урока "Безударные гласные. Орфография" 5 Класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 



Безударные гласные

(Тема урока)





	

ФИО (полностью)

Петрова Анна Анатольевна

		

Место работы

МОУ «СОШ№1 «ПОЛЮС» г. Находка

		

Должность

учитель

		

Предмет

русский язык

		

Класс

5

		

Тема и номер урока в теме

Безударные гласные. Орфография. Урок 1

		

Базовый учебник

С.И. Львова и В.В. Львов «Русский язык. 5 класс», 20010 год



Цель  урока: обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении данной темы, закрепить орфографический навык учащихся в правописании гласных в корнях слов.

 Задачи: 

− обучающие: отработать навык подбора слова для проверки безударной гласной в корне;

− развивающие развивать устную письменную речь учащихся, интерес к изучению русского языка; 

− воспитательные воспитывать любовь к русскому языку, внимание к слову, учить   оценивать свои возможности, а также делать самооценку своих действий 

Тип урока комбинированный

Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, групповая

Необходимое техническое оборудование интерактивная доска, проектор, компьютер

Структура и ход  урока

	
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока № 1. Актуализация знаний

Название используемых: Безударные гласные. Орфография

	

	

	

	Деятельность учителя

	Деятельность ученика

	Время (мин.)

	а) организационный момент

	Нацеливание на определённый результат 

	 Готовятся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний

	2 минуты

	б) создание проблемной ситуации

	Организация  фронтального опроса: формулирует вопросы, актуализирующие опорные знания и умения учащихся по теме урока:

	Какие безударные гласные являются орфограммами?

	Почему не все безударные гласные являются орфограммами?

	Отвечают на вопросы учителя

	3 минуты



	Этап урока № 2: Выдвижение гипотезы

	Деятельность учителя

	Деятельность ученика

	Время (мин.)

	Постановка проблемных вопросов:

 -  Каждое ли однокоренное слово может быть проверочным. 

	-  Сколько однокоренных слов может быть проверочными?

	Отвечают на вопросы учителя, выдвигая свои предположения.

	5 минуты



Этап урока № 3. Доказательство гипотезы 

Название используемых ЭОР: Безударные гласные. Орфография

	

	

	Деятельность учителя

	Деятельность ученика

	Время (мин.)

	Дает задание всему классу.

	1. Найдите слова, в которых сомнительный гласный стоит в слабой позиции. 2.Соедините с ним проверяемое слово. Организовывает работу с интерактивной доской

	Выполняют задание учителя.  После выполнения один ученик выходит к доске и показывает, что  он сделал. Обсуждение выбора правильности решения.

	5 минут



Этап урока № 4 Проверка правильности решения проблемы

Название используемых ЭОР: № 1

	

	


	Деятельность учителя

	Деятельность ученика

	Время (мин.)

	Учитель дает задание уч-ся:

	- Спишите с доски предложение,  замените транскрипцию буквами. Подберите проверочное слово к каждой орфограмме.

	Учащиеся записывают предложение, выполняя задание учителя.

	10 минут



Этап урока № 5 Закрепление полученных умений и навыков

	Деятельность учителя

	Деятельность ученика

	Время (мин.)

	Учитель дает задание по учебнику: стр. 73-74. Упр. 195

	Самостоятельно выполняют упражнение с последующей взаимопроверкой (работа в парах) 

	13 минут



Этап урока № 6 Подведение итогов урока

	Деятельность учителя

	Деятельность ученика

	Время (мин.)

	Дает анализ и оценку успешности достижения цели, намечает перспективы  последующей работы

	Получают информацию о реальных результатах обучения

	2 минут



Этап урока № 7 Домашнее задание



 

Название используемых ЭОР: № 1




	Деятельность учителя

	Деятельность ученика

	Время (мин.)

	Дает задание для творческой работы. Соответствует ли рисунок подписи под ним .Нарисовать картинку.Описать и объяснить почему

	Получают задание 

	3 минуты 

	

VIII. Этап урока № 8 Рефлексия

	Деятельность учителя

	Деятельность ученика

	Время (мин.)

	Мобилизует учащихся на рефлексию своего поведения, на осмысление усвоения материала, удовлетворения своей работы и работы в парах.

	Осмысливают свою деятельность на уроке. Проводят самооценку своей деятельности

	2 минуты

	

	
Приложение к плану-конспекту урока

Безударные гласные

(Тема урока)

	

	

	ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



№

Интернет-портал

(ФЦИОР, ЕК ЦОР)

Название ресурса

Гиперссылка на ресурс

1

ФЦИОР

«Безударные гласные. Орфография»

http://fcior.edu.ru/card/23647/bezudarnye-glasnye-orfografiya.html







Описание ЭОР

Номер ресурса

1

Название

«Безударные гласные .Орфография»

Тип модуля

практический

Функционально-жанровая типология

Электронное пособие открытой структуры

Форма предъявления информации

иллюстрация, модель, интерактивные задания

Карточка ресурса

Русский язык 5 класс фонетика

Аннотация

Электронный учебный модуль практического типа (п-тип) для углублённого изучения предмета по теме "Безударные гласные. Орфография".

Программное обеспечение

Проигрыватель ресурса