Конспект урока по русскому языку во 2 классе "Обобщение знаний о составе слова"

Конспект урока по русскому языку  во 2 классе «Школа России»

Тема: 

Обобщение знаний о составе слова.

Цели:

 уточнить  знания о составе слова, 

совершенствовать навыки правописания частей слова: приставок и корней, 

формировать умения анализировать слова по составу;

развивать речь, мышление, память, 

воспитывать дисциплинированность, внимательность, аккуратность.

Оборудование: герои сказок, плакаты с заданием, конверты, перфокарты, таблицы.



                                             Ход урока.

Организационный момент.

Закрепление изученного.

Сообщение темы и цели.

-Сегодня мы закрепим наши знания о составе слов и их правописании.

Но к нам в гости пришёл  КЛОУН со своими друзьями. Они приготовили для вас интересные задания.

Чистописание.

      -Задание КЛОУНА.

Буква О всегда стояла 

Круглая, нормальная.

Спать легла – бока помяла

И теперь овальная.

Оо

-Как охают больные?

Ох

- Ты со мной не знаком?

Я живу на дне морском

Голова и восемь ног

Вот и весь я…….(осьминог).

2.3.Словарная работа.



Ж(е\и)лток, р(и\е)бята, р(о\а)дной, т(и\е)хонько, л(о\а)пата, цв(е\и)ток, гор(о\а)д, яг(о\а)да.





Задание СЛОНЁНКА.

Из двух букв выбери одну нужную. Докажи. Запиши слова в два столбика: 

словарные слова, 2) слова с безударной гласной поверяемой ударением. Выделите корень.

Проверка.

2.4.Задание УТЁНКА.

-Какие части слова вы знаете?

-Какая часть лова самая основная?

-Какие части слов служат для образования новых слов?



Перед корнем есть приставка, 

Слитно пишется она,

А при помощи приставки 

 Образуются слова.



Приведите примеры.



После корня он стоит

Перед окончанием.

Его я, если заменю

Другое слово получу.

Обозначу уголком

Называю суффиксом. 



Приведите примеры.

 

-Какая часть слова служит для связи слов в предложении?

На конце любого слова

Окончанье ищет Вова

Изменяемая часть

С другими словами ищет связь.

Окончанье он найдёт

Его в рамочку возьмёт.



Приведите примеры.

2.5. Задание СТАРИКА-ЛЕСОВИКА

Отгадайте загадки, разберите по составу отгадки.

1.Не спорю не белый

Я, братцы, попроще…

Расту я обычно

В берёзовой роще.             ПОДБЕРЁЗОВИК

2.Из-под снега расцветает

Раньше всех весну встречает.     ПОДСНЕЖНИК

3.Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту

Зовусь я …(ПОДОСИНОВИК)

4.Ночью, в полдень, на рассвете

Службу он несёт в секрете

На тропе, на берегу

Преграждает путь врагу.      ПОГРАНИЧНИК



ФИЗМИНУТКА



2.6. Задание СКВОРЦА – шарады.

1.Корень тот же, что и в слове сказка

Суффикс тот же, что и в слове извозчик

Приставка та же, что и в слове расход.       РАССКАЗЧИК

2.Суффикс и окончание ищи в слове терпеливый

Приставку в слове выписать

Корень в слове подносить.    ВЫНОСЛИВЫЙ

Корень мой находится в цене

В очерке найди приставку мне

Суффикс мой в тетрадке все встречали

Вся же в дневнике я и в журнале. ОЦЕНКА

-Запишите получившиеся слова.



2.7.Задание СЛОНИКА.



М

М

М

М

М















Впиши слова, где корень из 3 букв начинается на М. (мак, мир,  мяч, мел, миг, май)

2.8. Задание ПЁСИКА.

Чудо-дерево. Составь и запиши слова.

2.9. Задание БЕЛОЧКИ.

Перфокарты на правописание корней и приставок.

2.10.

-У меня  тоже есть для вас задание:

1. Я выделила корень в словах, но я ошиблась. Найди ошибку, исправь докажи.

		

СБЕГУТ          ЧИСТОТА

2. Подбери слова к схемам.



		

		

	

	



		





		





								

				3.Подведение итогов.

				4.Домашнее задание.