Конспект урока на тему «Правописание сочетаний ЖИ-ШИ»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

МБОУ Воинский УВК

Капаева  Гульчере Ремзиевна

Тема: «Правописание сочетаний  ЖИ-ШИ».

Цель: 

• отработка умения писать слова с жи, ши, делить слова на слоги, ставить ударения, работать с понятиями “слово”, “предложение”, “текст”; 

• актуализация в памяти учащихся ранее усвоенных знаний и умений; эффективное использование межпредметных связей для достижения глубины знаний; 

• воспитание патриотических чувств любви к Родине, к родному языку, к животным : расширение кругозора, обогащение словарного запаса, развитие памяти, мышления; развитие у детей чувства языка.

 - Регулятивные:

 • Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

 • Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

- Познавательные:

 • Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

 • Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

- Коммуникативные:

 • Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

 • Формировать умение слушать и слышать друг друга.

- Личностные:

 • Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

 • Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Тип урока: урок усвоения новых знаний. 

                                       Ход урока.

1.Организационный момент 

Прозвенел звонок весёлый, 

Всех зовёт он на урок.

Ну-ка, детки, все готовы?

Начинаем точно в срок.

 На места все тихо сядем,

Не нарушим тишину.

Приготовились все слушать

 Я урок сейчас начну.



2.Минутка чистописания.

- Выделите первый звук в слове лето.         (Звук (ль)

- дадим ему характеристику (согл, звонк, мягкий)

- какой буквой обозначается этот звук?  

На доске: 

Лл    ЛЛлл   ЛЛЛллл 

Определите закономерность и напишите до конца строки.

3. Сообщение темы урока. 

Послушайте сказку:

“Жили-были согласные ж и ш – твердые по характеру. Стоял жаркий летний день. Согласные буквы ж и ш решили искупаться. Вдруг набежала большая туча, грянул гром, подул ветер, по реке побежали волны. Они накрыли ж и ш. Бедные буквы кричат, зовут на помощь, а на берегу сидела важная буква ы. Она поднялась, посмотрела на барахтающихся ж и ш и спокойно укрылась под грибком. Но, к счастью, их крики услышала буква и – мягкая по характеру. Она смело кинулась на помощь, подплыла к буквам и вытащила их на берег. С тех пор, согласные буквы ж и ш дружат только с гласной буквой и.

Как вы думаете, что будем делать сегодня на нашем уроке? 

4. Словарная работа.

Вспомните из словаря слово, в котором есть сочетание ши?

(машина)

А сейчас запишем ещё несколько слов, послушайте загадку.

Если хорошо заточен,

Всё легко он режет очень-

Хлеб, картошку, свёклу, мясо,

Рыбу, яблоки и масло. (нож)

Как сказать много?

На сосне семян кубышка

Ну конечно это….(шишка)

Они на ласточек похожи,
А в небе очень даже схожи.
Я правду говорю, скажи!
Есть – ласточки, а есть – (стрижи)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ 

1) - Посмотрите какое волшебное солнышко светит над сочетаниями жи –ши.. Каждый лучик состоит из слов, а в каждом слове  есть сочетания  жи или ши.

(на доске написаны слова)

ланды - 

ры - ки 

мы - 

камы - 

- раф 

пру - на

Вместо черточек надо вставить нужный лучик: жи или ши.

(комментированная работа)

2) вставить пропущенные сочетания (самостоятельная работа).

IV. ОБОБЩЕНИЕ.

- Теперь вам стоит только отгадать загадку и вы узнаете, кто здесь живёт?

- Она у  нас  сегодня в гостях . Она тоже учится в  школе, но только в лесной. У лисы письмо от учащихся лесной школы.

(читаем письмо)

Дорогие ребята!

Очень просим выполнить задание, которое мы вам предлагаем. Перед вами картинки: правильно запишите эти слова.

Жираф, ежи, лыжи,   стрижи.

-Какое слово лишнее? Почему?

Ребята! А вы знаете, почему лыжи называются так?

Слово лыжи произошло от слова “улизнуть”. Оказывается, они слова-родственники. А в старину слово “лызгать” обозначало “скользить по льду” 

Лызнуть – улизнуть – скрыться.

И, выходит, что в самом названии лыжи заключается главное свойство скольжения.

Лыжи слово древнее, появилось около 800 лет назад.

V. Итог

– Ну, вот и подошло к концу наше сказочное путешествие. Я думаю, что вы всегда будете правильно писать сочетания: жи, ши.

Рефлексия

- я  запомнил, что жи-ши … (пиши с и)

- я узнал почему жи-ши..  (пишется с и)

- я буду всегда правильно писать…(жи-ши)