Конспект урока для 3 класса " НЕ с глаголами"

Краткосрочный план



Класс  3

Предмет 

русский язык

Дата

Урок 

Тема урока:

 НЕ с глаголами

Цель: таксономия  Блума !

Осмысление, понимание правописания частицы НЕ с глаголами  через групповую работу .

Задачи урока:

1.Углубить знания о частице НЕ и ее употреблении с  глаголами.

2.  Развивать умение писать частицу НЕ с глаголами раздельно, слышать и видеть орфограмму "Правописание частицы НЕ с глаголами" .

 - Развивать навыки группового взаимодействия: взаимопроверка, С/р, ОдО

-    Развивать  орфографическую зоркость, каллиграфические навыки

3. Воспитывать внимательность, культуру общения в группах, любовь к природе

Результат  обучения: (А,Б,В)

А: умеют сравнивать, рассуждать, аргументировать свою точку зрения, вести продуктивный диалог

Б: приводят примеры  с употреблением частицы НЕ с глаголами. 

умеют отвечать на «толстые» вопросы, делают выводы

В: знают правописание частицы НЕ с глаголами,

умеют слышать и видеть орфограмму НЕ с глаголами. 

Вид деятельности  (краткий ход урока с указанием подходов и времени)

Действия учителя



Действия ученика

Вводная часть:    2 мин.



Формирование групп







Задание  1

1. Делит класс на группы  по цветам( ромашки,тюльпаны,лилии.)

2. Орг.момент: (начало урока)

 Сегодня у нас необычный урок, урок исследования, где вы должны показать свои знания, проявить наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.

Девиз нашего урока:

Нам предстоит большая работа,

Всё, что мы делаем-нужно,

Значит, давайте трудиться,

Честно, усердно и дружно!

1.Дети  выбирают цветок  и находят группу по  цветку, которая лежит на парте.













2 Читают хором девиз урока.



Основная часть 

 







1.Минутка чистописания (2 мин)





3. ГР (зв/б разбор)

(5 мин)













ОдО

Приём « смайлики».













































4.  Составление кластера по теме ГЛАГОЛ



ГР





5.  Работа по теме.









































6.Физ. минутка



6. Работа с учебником (отработка практических навыков

































Стратегия взаимодействия

Сегодня на уроке мы будем исследователями. Чтобы ваши исследования прошли успешно,какими нужно быть?

Запишем дату и место проведения исследования

А теперь приступим к работе.

Исследуйте слова и определите какую букву будем писать.

1 группа:морож.ное

См.тана

К.фир

Выл.тит

2группа: ч.тверг

С.годня

С.йчас

Уб.жит

3 группа: ф.враль

Д.кабрь

 С.нтябрь

Сп.шит



2. Минутка чистописания

 Выберите понравившуюся буквенную цепочку и продолжите

Ее

Ее Еее Ееее

2)Разобрать по составу слова

Вылетит,убежит,спешит.

Какой частью речи являются слова?







4. Проверка- группового задания . Взаимопроверка. Приём « смайлики"

5. Прочитать  высказывание.

Ошибается тот кто ничего делает.

Почему данное высказывание звучит бессмысленно?

Что нужно добавить?

Кто знает как нужно писать НЕ с глаголами?

Какой вывод можем сделать?

Теперь нам нужно выяснить какой частью речи является частица НЕ.

Что вы знаете о самостоятельных частях речи?

А служебные?

Куда можно отнести частицу НЕ?

Какой будет вывод?







6. Работа по учебнику.











 



 







9.Обобщение, итоги работы.

Работа в парах (заучивание правила)

Возможные ответы:

1 Активными, внимательными, помогать друг, другу.







 Записывают число и классная работа.







2.Учащиеся работают в тетрадях





3. Работа в группах

Группы, быстрее справившиеся с заданием, выполняют аналогичное задание в индивидуальных карточках.



4. Представители от группы  

Объясняют, какую букву вставили



5.Анализируют слова и, обобщая делают вывод:

- На уроке будем писать  Ее.





6.Выслушивают сомнения Чёрной шляпы и высказывают свои контраргументы. 



Выполняют упражнение  с комментарием





Составляют кластер.







 







А-Б) высказывают свои контраргументы.





 .

























Частица НЕ служебная часть речи.

Заключительная часть:

(10 мин)



ОдО

Рефлексия. Приём «Смайлики»

1.Разбор домашнего задания.

2. Самостоятельная работа Упр.131 с. 53

3. Суммативное оценивание учителя (по выбору).



Ресурсы:



	карточки со словарными словами, в которых пропущены буквы – индивидуальные и для группы,

	 цветные маркеры

	карточки для записи слов

	тетради, учебники

	смайлики

Домашнее задание и чтение: