Конспект урока на тему "Мягкий согласный звук [й’] и буква Й"

Дата:4.12.2014    

Русский язык                    

Урок 64



Тема урока

	Мягкий согласный звук [й’] и буква Й.

Педагогические цели

	закрепить полученные знания  об особенностях звука [й’]  и буквы Й

Тип урока

Решение учебной задачи

Планируемые 
результаты 
(предметные)

 приобретут умение делить слова для переноса с буквой Й

Личностные 
результаты

умение высказывать своё отношение к уроку, выражать свои эмоции, способность к самооценке.

Универсальные 
учебные действия 
(метапредметные)

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения. 

Познавательные: определять путём наблюдения способы переноса слов с буквой Й; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: формулировать  свои затруднения, собственное мнение и позицию; задавать вопросы

Образовательные 
ресурсы

презентация

Ход урока





Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, 
задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность 

обучающихся



1

2

3

4

I. Мотивирование к учебной 
деятельности.

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка 

 Проверка готовности к уроку.

Проверяют готовность к уроку.

II.Каллиграфиче-ская минутка.

Вырабатывают каллиграфический почерк



Выполняют письмо

по образцу

III. Актуализация знаний

СЛАЙД 2





СЛАЙД 3

-Составь предложение, подчеркни грамматическую основу. 

Над, летают, белокрылые, волной, чайки.

-Спиши слова, вставь пропущенные буква.

Скр…пач, тр…ва, р…веть, р…чная, проч…тал, св…ча, л…нивая, д…нёк.

-На какое правило слова?

-Как проверить безударную гласную в корне?





Самостоятельно работают.

Взаимопроверка 

IV. Постановка учебной задачи



-Послушайте отрывок из сказки.

Я сегодня поймал было рыбку,

Золотую рыбку, не простую.

-Из какой сказки отрывок?

-Назовите третье слово в первой строке.

-Что вы должны знать, записывая слово ПОЙМАЛ?

-Сформулируйте тему урока.

-Чему должны научиться на уроке?

-Запишите слово с Й, разделив для переноса.

Формулируют тему урока, цели

Физминутка

Осуществляют профилактику утомления



Выполняют элементарные физические упражнения 

V. Закрепление знаний и способов действий.

1. Перенос слов 

(упр. 186)

СЛАЙД 7

-Какое правило использовали при переносе слов с Й?

Думают, размышляют, высказывают свое мнение. Используют правило для переноса слов с буквой «и краткое»



2.СЛАЙД 9

- Определи количество букв, звуков и слогов  в словах.

Ёлка, ящик, моет.

Определяют количество букв, звуков, слогов в словах 



3.СЛАЙД 10

-Дополни предложения подходящими по смыслу словами.

Внимательно …    книгу.

….    правила поведения.

…     старших.

Работают самостоятельно

VI. Рефлексия учебной деятельности

Обобщение
полученных 

на уроке сведений, оценивание

– Закончите предложения: 
•  Урок помог мне…

•  Для меня было сложным…

•  Мне понравилось…

Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения; определяют свое эмоциональное состояние

VII. Домашнее задание



с. 116 упр.187, индивидуальные карточки

Принимают учебное 
задание в соответствии с уровнем своего развития



1