Конспек урока на тему «Система письменных работ при подготовке к ЕГЭ по русскому языку»

Дидактический материал

«Система письменных работ при подготовке к ЕГЭ по русскому языку».

Работу выполнила Сомик Надежда Кузьминична,

учитель русского языка и литературы

высшей категории,

МБОУ «СОШ №7» г. Мариинска

Кемеровской области.





Вариант 1.

Расставьте ударения.

Августовский, агент, агентство, агония, алкоголь, алфавит, анатом, антитеза, апостроф, арбуз-арбузы, аргумент, арест, аристократия, асимметрия, астроном, атлас (собрание географических карт), атлас (ткань), афера, аэропорты.

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

б…хрома                                                    

д…кларация

соч…тание

ед…нение

выр…щенный



           1) ин…циатива

           2) ан…лизировать

           3) г…роический

           4) прив…легия

           5) проб…раться

   3. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.           Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

         1) и…вергающий, ра…долье

         2) пр…лёгкий, непр…ложный

      3) беспр…станный, пр…ставать

     4) пр…менять, з…шить

     5) з…щитить, об…йти



    1) р…зогнул, под…спел

    2) пр…бой, пр…ледовал

    3) пр…умный, пр…морье

    4) по…шил, о…бросил

    5) ра…положил, и…ход

4. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

    1) С лёгкой руки Чехова Сахалин стали посещать как русские, так и  иностранные исследователи.

   2)Писатель ставит перед собой и читателями вопросы совести и ответственности за свою жизнь.

  3)Ни шатко ни валко живут некоторые герои Чехова.

  4)В рассказе «Толстый и тонкий» поведение одного из героев наигранно и неестественно.

  5)Внезапно из-за леса выползла тёмная туча и сразу стало свежо.



 1)Человек не может не верить не любить не надеяться не печалиться.

 2)После длительного ночного сна человек зачастую становится либо раздражительным либо вялым.

 3)Память представляет собой способность головного мозга воспринимать действительность запечатлевать её хранить воспринятые сведения в виде впечатлений воспроизводить нужное.

 4)Карусель солнечных бликов вертелась по зелёной лужайке мелькала по нежным стволам берёз и играла на листьях деревьев.

 5)Уместность тех или иных языковых средств зависит и от контекста и от ситуации и от психологических характеристик личности собеседника.



5.Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

  1)Контуры деревьев (1) обрызганных дождём (2) и (3) взволнованных ветром (4) начали выступать из мрака (5) чернея растопыренными ветвями.

  2)Самоценность чувства прекрасного (1) владевшего художником (2) невольно осветила (3) созданный им (4) портрет, хотя далеко не каждый персонаж из этой галереи напоминает классический идеал красоты.





Вариант 2.

Расставьте ударения.

Баллотировать, балованный, баловать, баловник, балуясь, банта-банты, бармен, безудержный, берёста и береста, благовест, благоволить, борода-бороду, бочковый, брала-бралась, бредовой и бредовый, броня (закрепление чего-нибудь за кем-нибудь), броня (защитная обшивка), булочная, буржуазия, бутерброд, бухгалтер-бухгалтеров.



Найдите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1)В город он провёл царя, ничего (не) говоря.

2)Пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы (не) прочли хоть одной странички из новой книги.

3)У Ивана снова зашевелилась (не)подвластная ему настороженность к этому человеку-врагу.

4)Выход был (не) найден, поэтому поиски возобновились с удвоенной силой.

5)(Не) так проворно, как прежде, Иван лез по замшелым камням, изредка останавливаясь, чтобы подождать девушку, которая из последних сил проворно продвигалась за ним.



1)Травяные чаи правильнее было бы называть (не) чаями, а травяными напитками, поскольку в них или очень мало, или совсем нет чайного листа.

2)В журнале «Наука и жизнь» (не) раз публиковались статьи о достижениях генной инженерии.

3)Учёные всего мира до сих пор пытаются понять, является ли Туринская плащаница (не) рукотворным произведением или полотном художника.

          4)Деньги (а точнее, денежные знаки - монеты и  купюры) (не) только      средство платежа, но и культурное наследие человечества, архив его исторической памяти. 

         5)Возможно, пауки – (не) самые привлекательные создания, но их        творение – паутина – вызывает у энтомологов восхищение.

3. В одном из приведённых предложений НЕВЕРНО употреблено  выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

         1)Гости с интересом слушали рассказы БЫВАЛОГО путешественника.

         2)Председателя колхоза ВЫБИРАЛИ всем миром.

         3)Вскоре была оформлена ГОДОВАЛАЯ подписка на ежемесячное издание.

         4)Степан Петрович руководил бригадой, которая строила ДОБРОТНЫЕ кирпичные дома.

         5)Победители предложили побеждённым небогатый ВЫБОР – рабство или смерть.



          1)Вскоре новый жилец ОПЛАТИЛ все счета.

          2)Нам удалось ОГРАДИТЬ друга от несправедливых обвинений.

          3)Марью Николаевну ждала безрадостная ОДИНОЧНАЯ старость.

          4)В музее истории нашего города пройдёт ПРАЗДНИЧНЫЙ концерт, посвящённый ветеранам Великой Отечественной войны.

          5)Наши предки на Руси давали своим детям ЗВУЧНЕ имена.



4. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

  1)Седые сказки (1) возраст (2) которых (3) исчисляется десятками тысяч лет (4) убедительно повествуют о волшебных полётах на коврах-самолётах и на различных птицах.

  2)Противник сам для себя создаёт обстановку (1) во время которой (2) не даёт возможность разгромить  свои главные силы (3) до состояния полной растерянности.

5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

  1) Снег летел в лицо (1) и (2) и когда идти становилось совсем трудно (3) то путники делали привал.

  2)Любовь к людям – это нравственная сердцевина любого из нас (1) и (2) когда человек испытывает такую любовь (3) его нравственная сердцевина всегда остаётся (4) здоровой и чистой.







Вариант 3.

Расставьте ударения.

Валовой, варят, варишь, варящийся, вахтёр, верба, верна, вероисповедание, взбешённый, взялась, включённый, включишь, включённый, влилась, вовремя, водопровод, волки-волков, вора-воров, ворвалась, восприняла, воссоздала, вручит, газопровод, гастрономия, генезис, гладкошёрстный, гнала, гравёр, гражданство, грушевый.



Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется Е.

1)заботл…вый

2)разборч…вый

3)успока…вать

4)замш…вый

5)испорт…вшийся



Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется И.

1)косметич…ский

2)натри…вый

3)выносл…вый

4)воробыш…к

5)рентаб…льный

   3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется Е.         

         1)провоз…шься

        2)надпил…нный

        3)прицел…шься

        4)свет…шь

        5)движ…мый

     Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется И.

1) потрач…нный

2)расскаж…шь

3)осматрива…мый

4)отпущ…нный

5)отправ…шься



4. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

  1) Правда (1) слух об этом происшествии (2) всё-таки (3) дошёл (4) конечно   (5) до ушей барина.

  2) Светлый предмет на тёмном фоне (1) кажется (2) большим, чем есть на самом деле, а тёмный на светлом (3) наоборот (4) выглядит меньшим по размеру.

5.  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  1)пачка МАКАРОНОВ

  2)ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ участниками

  3)килограмм АПЕЛЬСИНОВ

 4)молодые ШОФЁРЫ

 5)ПОСТИГШИЙ главное



ШИРЕ реки

курсантских ПОГОНОВ

приближаются ВЫБОРЫ

самый СМЕЛЫЙ

ПРИЛЯГТЕ на диван