Методические рекомендации Учебная дисциплина Концепции современного естествознания Образовательная программа

4



9



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Дальневосточный государственный технический университет 

(ДВПИ имени В.В.Куйбышева)

Дальнереченский социально-экономический институт



                          

Одобрено                                                                                  Утверждаю

МК__________                                                                  _____________________

_____________                                                                  ______________________

«_____»________200_г.                                                  «____»___________200_г.







Методические рекомендации





Учебная дисциплина    Концепции современного естествознания

Образовательная программа   основная для студентов заочного отделения специальности 080507 «Менеджмент организации»  

Кафедра  Менеджмента

















	                  Согласовано:                                            Рабочая программа утверждена на

Заведующий выпускающей кафедрой                    заседании кафедры_________

________________________________                    протокол №_______от «__»_______200_г.

________________________________                    Зав.кафедрой____________________



________________________________                    Программа составлена:____________

Подпись                           (ФИО)                                                                            (дата)

                                                                                                                                                        __________________________

                                                                       Должность    (ФИО преподавателя)







Дальнереченск

2007

Введение



    Курс «Концепции современного естествознания» в высшем учебном заведении ставит своей целью решение следующих основных задач:

   во-первых, студенты должны получить представление об истории развития естествознания, его месте и роли в современном мире и обществе.

        во-вторых, студенты должны знать историю развития химических знаний и химических ремесел, их роль в развитии естествознания и человеческого общества, а также иметь представление о роли и месте химии в современном мире.

	в-третьих, студенты должны знать историю развития биологических знаний, иметь представление об эволюции органического мира и его основных этапах, а также получить основы генетики, селекции и современной биологии и их роли и месте в современном мире.

	в-четвертых, студенты иметь представление о происхождении и эволюции человека, получить основы физиологии человека, биоэтики. 

















 









  































2. Тематический план



№ пп

Наименование раздела дисциплины

лекции

ЛЗ

П3

1

Раздел I. Естествознание

4





1.1

Накопление рациональных знаний в системе 

первобытного сознания. Зачатки научных знаний в цивилизациях Древнего Востока

2





1.2

Создание первой естественно-научной картины мира

в древнегреческой культуре. Естествознание эпохи Средневековья, Возрождения, Нового и современного времени



2





2

Раздел II. Химия

14



6

2.1

Химия и предмет ее изучения, этапы развития химии

2





2.2

Роль химии в развитии цивилизации и естествознания

в древности

2





2.3

 Роль химии в развитии цивилизации и естествознания

в средние века и Новое время

2





2.4 

Органическая химия. Теория А.М. Бутлерова

2





2.5

Периодический закон Д.И. Менделеева. Строение атома

2







2.6

Химическая термодинамика и кинетика

4





3

Раздел III. Элементы биологии и экологии

18



12

3.1

Предмет биологии, ее структура и этапы развития

4





3.2

Основные свойства живых организмов. Теории возникновения жизни на Земле

4





3.3

Основы генетики и селекции

4





3.4

Принципы биологической эволюции

4





3.5

Происхождение и эволюция человека

2







Всего часов

36



18






3. Методические указания по подготовке семинарских занятий, выполнению контрольных работ и написанию рефератов (докладов)



 Студенты должны самостоятельно подготовить соответствующие семинарские занятия при помощи соответствующей литературы, которая прилагается к каждому семинару. В скобках указано ориентировачное количество часов, которое можно потратить на один семинар. 

	Рефераты (доклады) должны быть напечатаны на одной стороне бумажного листа стандартного машинописного формата с оставлением полей 

2 см сверху и снизу, 3 см слева, 1 см справа. Объем работы в среднем составляет 15 страниц.

	Работа (реферат (доклад)) должна иметь титульный лист 

(см. приложение на стр. 13), на котором указываются: 

название учебного заведения

название работы

номер варианта

Ф.И.О. студента, специальность, курс.

Страницы работы должны быть пронумерованы, в конце работы необходимо поместить список использованных источников, оформленный в соответствии с установленными стандартами описания библиографии. 



















































4. Темы практических занятий (семинаров) 



Семинар I. Прикладная химия (5 ч)



Химические ремесла на древнем Востоке и в античном мире

Химические ремесла в средние века и до начала промышленной революции

Зарождение и развитие промышленной химии с конца 18-19 веков и 

его последствия

Производство серной кислоты

Производство соды

Взрывчатые вещества 

- нитроцеллюлоза

- динамит

- баллистит и др.

5. Удобрения и их роль

6. Синтез аммиака (метод Габера- Боша и др.) и его применение

7. Красители

- анилин

- индиго и др.

8. Искусственные ткани

9. Пластмассы, полимеры

10. Каучук, резина

11. Нефть и нефтепродукты

12. Электрохимическое производство

13. Металлургия

14. Спички

15. Бумага

16. Стекло

17. Освещение

18. Моющие средства

19. Сахарное производство

20. Процессы брожения 

21. Масштабы и роль химической индустрии

22. Новейшие методы синтеза органических и неорганических 

     соединений 

23. Современный катализ, его виды и роль. Искусственные ферменты.

Гомогенный и гетерогенный катализ. Электрокатализ и фотокатализ.

24. Фармацевтическое производство, производство витаминов

25. Производство и применение искусственных и синтетических волокон и тканей

26. Современные, перспективные материалы, строительные материалы







Литература:



1. Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2003.- 488 с.

2. Штрубе В. Пути развития химии: в 2-х томах. Т. 2. Пер. с нем.- М.: Мир, 

    1984.- 278 с.

3. Артеменко, А.И. Органическая химия: Учеб. пособие/ А.И. Артеменко.-

    М.: Высш. шк., 2003.- 605 с.

4. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ 

В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, Г.В. Баранов и др., Под ред. проф. 

В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: 

ЮНИТИ- ДАНА, 2000.- 303 с.

5. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного      естествознания: Учеб. пособие – М.: Высш. шк., 1998.- 383 с. 

6. Васильев Л.А., Белых З.П. Алмазы, их свойства и применение. М., Недра, 1983.- 101 с.

7. Максимов М. М. Очерк о золоте., М., «Недра», 1977.- 128 с. 

8. Эмануэль Н.М., Заиков Г.Е. Химия и пища.- М.: Наука, 1986.- 173 с.

9. Беккерт М. Железо. Факты и легенды: Пер. с нем. М.: Металлургия, 1984.-232 с.

10.Энгельс З., Новак А. По следам элементов. Пер.с нем.- 2-е изд.-М: Металлургия,1983.- 222 с.

11. Соловьев Ю.И. и др. История химии: Развитие основных направлений современной химии. Кн. для учителя/ Ю.И Соловьев, Д.Н. Трифонов, 

А.Н. Шамин.-2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1984.-335 с.

12. Лебедев Ю. А. Второе дыхание марофонца (О свинце).-М.: Металлургия, 1984.-120 с.

13. Популярная библиотека химических элементов. Книга первая

Водород-Палладий. Составители В.В. Станцо, М.Б. Черненко. Издание 3-е,

исправленное и дополненное, в двух книгах. Изд-во «Наука»- М, 1983

14. Популярная библиотека химических элементов. Книга вторая 

Серебро-Нильсборий и далее Составители В.В. Станцо, М.Б. Черненко. Издание 3-е, исправленное и дополненное, в двух книгах. Изд-во «Наука»- М, 1983



Семинар II. Основные этапы развития биологических знаний (3 ч)



Развитие биологических знаний в 18-19 века

- К. Линней

- креационизм и трансформизм

- неоламаркизм

2. Формирование современной теории эволюции

- дарвинизм и генетика

- формирование синтетической теории эволюции

3. Недарвиновские теории развития живой природы

4. Особенности биологии 20-21 веков



Литература:



1. Иорданский Н.Н. Эволюция жизни: Учеб. пособие для студ. высш. 

     пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 432 с.  

2. Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2003.- 488 с. 

3. Мамонтов С.Г. Общая биология: Учеб. для студентов средних спец. 

	учеб. заведений/ С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров.- 4-е изд., стер.- М.: 

	Высш. шк.; 2002.- 317 с.

4. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ Под ред. д-ра филос.

наук, проф. В.А. Скоробогатова.- СПб.: Издательство Союз, 2000.- 320 с.

5. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб.    пособие.-   М.: Гардарики, 2003.- 476 с.

6. Под руководством профессора С.И. Самыгина Концепции современного      естествознания: Сер. «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д:«Феникс», 2000.- 576 с.



Семинар III. Естественные науки в изучении человека, природное и

социальное в нем (7 ч)



	  Человек как предмет естественно-научного познания

 - античные представления о происхождении человека 

 - средневековая трактовка происхождения человека 

 - естествознание 17- первой половины 19 века о происхождении

  человека

Современные представления о происхождении и эволюции человека 

и приматов

 - предпосылки антропосоциогенеза

 - возникновение труда

 - становление социальных отношений

 - генезис сознания и языка и т.д.

3. Физиология здоровья

4. Биоэтика и поведение человека

5. Эмоции и творчество

- виды эмоциональных процессов и состояний

- теории эмоций

- творчество и т.д.

6. Здоровье и работоспособность

7. Человек и биосфера

- концепция В.И. Вернадского о биосфере и феномен человека

- космические циклы

- цикличность эволюции. Человек как космическое существо

8. Жизнеобеспечение человека

9. Продление жизни организма

10.Формирование ноосферы



Литература:



		История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины/

	Отв. ред. Ю.В. Бромлей, М.: «Наука», 1986

	2. Дерягина М.А. Эволюционная антропология: биологические и культурные аспекты: Учебное пособие. 2-е изд., испр.- М.: Изд-во УРАО, 2003.-208 с.

	3. Иорданский Н.Н. Эволюция жизни: Учеб. пособие для студ. высш. 

		пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 432 с.  

4.Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2003.- 488 с. 

	Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Изд. 5-е, доп. и перераб.-  Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2003.- 576 c.

	4. Мамонтов С.Г. Общая биология: Учеб. для студентов средних спец. 

		учеб. заведений/ С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров.- 4-е изд., стер.- М.: 

		Высш. шк.; 2002.- 317 с.

		6. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб.    пособие.-   М.: Гардарики, 2003.- 476 с.

	7. Под руководством профессора С.И. Самыгина Концепции современного      естествознания: Сер. «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 2000.- 576 с.

	8. Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность: Учеб. пособие

		для студ. высш. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 480 с.

		9. Хасанова Б.Г. Антропология: учеб. пособие.- 2-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 2007.- 232 с.



Семинар IV. Эволюция органического мира (3 ч)



Основные этапы геологической истории Земли

Начальные этапы эволюции Жизни

Образование царства растений и животных

Завоевание суши

Основные этапы эволюции растений и животных



Литература:



		Иорданский Н.Н. Эволюция жизни: Учеб. пособие для студ. высш. 

	пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 432 с.  

	Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2003.- 488 с. 

	

	3. Мамонтов С.Г. Общая биология: Учеб. для студентов средних спец. 

	учеб. заведений/ С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров.- 4-е изд., стер.- М.: 

Высш. шк.; 2002.- 317 с.

	4. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие.-   М.: Гардарики, 2003.- 476 с.



5. Примерные темы рефератов (докладов):



	Накопление рациональных знаний в системе первобытного сознания

        (Повседневное стихийно-эмпирическое знание (орудия труда, оружие, географические знания, знания о флоре и фауне, знания и навыки в области анатомии и медицины)

 Зарождение счета. Мифология. Мифологическая картина мира. Зооморфные и антропоморфные мифы. Магия. и т.д.)

	Миф как «наука конкретного»

	Методология и методы естественно-научного познания.

		Астрология: наука или не наука?

	Химические знания и ремесла в древности

	Химические знания и ремесла в средние века и в Новое время

	Алхимия.

	Иатрохимия

	Р. Бойль и его вклад в развитие химии

	Учение о флогистоне

	Развитие аналитической и пневматической химии

	Кислородная теория

	Открытие стехиометрических законов

		Создание и утверждение атомно-молекулярного учения

	 Развитие аналитической и неорганической химии в первой половине

		                 XIX в.

			Возникновение и развитие теоретических представлений в органической химии

		Структурная химия. Теория А.М. Бутлерова

			 Периодический закон Д. И. Менделеева 

	Зарождение и развитие промышленной химии с конца 18-19 веков и его последствия

		 Открытие редких химических элементов

		 Катализ. Катализаторы 

		Химический элемент (любой) и его соединения (история их открытия, применения в прошлом, настоящем и будущем, роль в развитии науки, техники, цивилизации и естествознания в целом и т.д.)

	Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие химии 

	 Алмазы.

			Прикладная химия (темы см. в семинаре I)

			Современная химия

			 Развитие биологических знаний в древности

			 Развитие биологических знаний в средние века и Новое время

			 Теории возникновения жизни на Земле

				Генетика и селекция

			 Генная инженерия: возможности и перспективы.

			 Додарвиновские теории эволюции

			 Ч. Дарвин (биография).

			 Эволюционная теория Ч. Дарвина.

			 Недарвиновские теории эволюции

				  36. Происхождение и эволюция человека

				  37. Физиология здоровья 

				  38. Биоэтика и поведение человека

39. Эмоции и творчество

- виды эмоциональных процессов и состояний

- теории эмоций

- творчество и т.д.

				40. Здоровье и работоспособность

				41. В. И. Вернадский о биосфере и ноосфере            

		42. А. И. Опарин и его роль в развитии представления о                   происхождении жизни.

			Эволюция органического мира в геологической истории Земли

		  Бионика

		 Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие биологии

		Современная биология



6. Библиографический список:



1. Фигуровский Н. А. История химии: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по химии и биол. Спец.-М. Просвещение, 1979.-311 с.

2. Энгельс З., Новак А. По следам элементов. Пер.с нем.- 2-е изд.-М: Металлургия,1983.- 222 с.

3. Соловьев Ю.И. и др. История химии: Развитие основных направлений современной химии. Кн. для учителя/ Ю.И Соловьев, Д.Н. Трифонов, 

А.Н. Шамин.-2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1984.-335 с.

4. Популярная библиотека химических элементов. Книга первая

Водород-Палладий. Составители В.В. Станцо, М.Б. Черненко. Издание 3-е,

исправленное и дополненное, в двух книгах. Изд-во «Наука»- М, 1983

5. Популярная библиотека химических элементов. Книга вторая 

Серебро-Нильсборий и далее Составители В.В. Станцо, М.Б. Черненко. Издание 3-е, исправленное и дополненное, в двух книгах. Изд-во «Наука»- М, 1983

6. Манолов К. Великие химики. В 2-х томах. Т.I. Пер. с болг., 3-е изд. испр., доп.- М.: 1985.- 465 с.

7. Манолов К. Великие химики. В 2-х томах. Т.II. Пер. с болг., 3-е изд. испр., доп.- М.: 1985.- 438 с.    



8. Гофман К. Можно ли сделать золото?/ Пер. с нем.- 2-е изд., стер.–

     Л.: Химия, 1987- Пер. изд.: Лейпциг, 1979.-232 с.  

9. Полищук В. Р. Теорема Каблукова.- М.: Знание, 1983.-176 с.

10. Лебедев Ю. А. Второе дыхание марофонца (О свинце).-М.: Металлургия, 1984.-120 с.

11. Полищук В. Р. Чувство вещества.- М.: Знание, 1981.-160 с.

12. Беккерт М. Железо. Факты и легенды: Пер. с нем. М.: Металлургия, 1984.-232 с.

13. Эмануэль Н.М., Заиков Г.Е. Химия и пища.- М.: Наука, 1986.- 173 с.

14. Алхимии золотые сны. М. «Мистерия», 1995

15. Биографии великих химиков: Пер. с нем./ Под ред. К. Хайнига; Перевод Крицмана В.А.; Под ред. Г.В. Быкова, С.А. Погодина.-М.: Мир, 1981.-386 с.

16. Максимов М. М. Очерк о золоте., М., «Недра», 1977.- 128 с. 

17. Васильев Л.А., Белых З.П. Алмазы, их свойства и применение. М., Недра, 1983.- 101 с.

18. Дерягина М.А. Эволюционная антропология: биологические и культурные аспекты: Учебное пособие. 2-е изд., испр.- М.: Изд-во

	УРАО, 2003.-208с.

	19. Иорданский Н.Н. Эволюция жизни: Учеб. пособие для студ. высш. 

	пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 432с. 

20. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ Под ред. д-ра филос.

наук, проф. В.А. Скоробогатова.- СПб.: Издательство Союз, 2000.- 320с.

	21. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие.-М.: Гардарики, 2003.- 476 с.

22. Под руководством профессора С.И. Самыгина Концепции современного естествознания: Сер. «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 2000.- 576с.

23. Штрубе В. Пути развития химии: в 2-х томах. Т. 1. Пер. с нем.- М.: Мир, 

1984.- 239 с.

24. Штрубе В. Пути развития химии: в 2-х томах. Т. 2. Пер. с нем.- М.: Мир, 

1984.- 278 с.

25. История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины/

	Отв. ред. Ю.В. Бромлей, М.: «Наука», 1986

26. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного      естествознания: Учеб. пособие – М.: Высш. шк., 1998.- 383 с. 

	Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2003.- 488 с. 

28. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие – М.: Высш. шк., 1998.- 383 с.

29. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники: Учебное пособие.- М.: ИНФРА-М, 2000.-608 с.

		





7. Перечень типовых вопросов для итогового контроля



		Накопление рациональных знаний в системе первобытного сознания

		Зачатки научных знаний в цивилизациях Древнего Востока

		Создание первой естественно-научной картины мира в древнегреческой культуре

		Естествознание эпохи Средневековья, Возрождения и Нового времени

		Химия и предмет ее изучения, этапы развития химии

		Роль химии в развитии цивилизации и естествознания в древности

		Роль химии в развитии цивилизации и естествознания в средние века и Новое время

		8. Органическая химия. Теория А.М. Бутлерова

		 Периодический закон Д.И. Менделеева. Строение атома

			 Химическая термодинамика и кинетика

	11. Предмет биологии, ее структура и этапы развития

	12. Основные свойства живых систем

	 Теории возникновения жизни на Земле

	 Основы генетики и селекции

	 Принципы биологической эволюции

	 Происхождение и эволюция человека

	17. Человек как предмет естественно-научного познания

	 - античные представления о происхождении человека 

	 - средневековая трактовка происхождения человека 

	 - естествознание 17- первой половины 19 века о происхождении

	  человека

18. Современные представления о происхождении и эволюции человека 

	и приматов

	 - предпосылки антропосоциогенеза

	 - возникновение труда

	 - становление социальных отношений

	 - генезис сознания и языка и т.д.

	19. Физиология здоровья

	20. Биоэтика и поведение человека

	21. Эмоции и творчество

	- виды эмоциональных процессов и состояний

	- теории эмоций

	- творчество и т.д.

	22. Здоровье и работоспособность человека

	23. Человек и биосфера

	- концепция В.И. Вернадского о биосфере и феномен человека

	- космические циклы

	- цикличность эволюции. Человек как космическое существо

	- Формирование ноосферы

	24. Эволюция органического мира



Приложение



Титульный лист



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Дальнереченский социально-экономический институт (филиал)

ГОУ ВПО ДВГТУ (ДВПИ им. В.В. Куйбышева)













Реферат по теме «Название темы»

по дисциплине «Концепции современного естествознания»



















Выполнил: студент № курса

Ф.И.О.

Проверил: преподаватель

А.А. Мойсеенко



























Дальнереченск

2007