Конспект урока на тему "Понятие об имени прилагательном как части речи"

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное   учреждение "Куокуйская  средняя общеобразовательная школа с  углубленным  изучением  отдельных  предметов"

Кобяйского улуса Республики Саха (Якутия)

























Открытый   урок

 "Понятие об имени прилагательном
как части речи"













































Провела: Еремеева Ирина Удариновна- 

учитель  начальных классов

 высшей квалификационной категории

	Технология урока: Развивающее обучение по ФГОС

	Цели урока: ознакомление с существенными признаками имени прилагательного как части речи; развитие умения распознавать имена прилагательные в тексте; уточнение знаний о роли имени прилагательного в речи.

	О б о р у д о в а н и е: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, учебник «Русский язык. 3 класс».

Технологическая карта открытого урока

	№
п/п

	Этапы 

	урока

	Содержание 

	Действия 
учителя

	Действия 

	учащихся

	1

	Организационный момент

	Введение 
в тему

	Сообщаю  тему и цели урока

	Читают стихотворение на экране

	2

	Актуализация опорных знаний

	

	«Вспомни»

	Задаю  вопросы:

1. Что такое имя прилагательное?

2. Что обозначает?

	Устно отвечают на вопросы, приводят свои примеры







3. На какие вопросы отвечает?

4. С какой частью речи связано?





	Опорная динамическая таблица

	Обобщаю ответы детей. Поясняю  схему

	На основе опорной схемы дают характеристику имени прилагательному



	3

	Введение 
в тему

	

	«Подумай»

	Задаю  вопрос ПОЧЕМУЧКИ: Какую роль играет имя прилагательное в речи?



	4

	Работа по теме урока

	

	«Назови признаки предметов»

	Даю  задание записать в три столбика прилагательные, которые характеризуют изображенные предметы

	Записывают в тетрадь на одной строке вопросы: 

	«Какой?», 

	«Какая?», 

	«Какое?» 

	и под ними прилагательные





	

	«Найди лишние слова»

	Направляю  внимание детей на то, что прилагательные стоят во множественном и единственном числе. А предмет, изображенный на картинке, – во множественном

	Выясняют, что лишними являются прилагательные в единственном числе. Прилагательные во множественном числе записывают 
в тетрадь после вопроса





	

	«Утро в лесу»

	Организую  работу над текстом и взаимопроверку выполненного задания

	Выполняют задания слайда и записывают текст в тетрадь. 

	Проверяют работу соседа 





	

	«Лес»

	Организую  работу над стихотворением 

	И. Бунина.

	Выразительное чтение.

	Выписывают прилагательные в строчку через запятую. 







Нахождение в тексте прилагательных. 

Слежу  за правильностью выполнения письменного задания.

Организую  проверку

Сверяют свою работу с ответами на слайде







«Мяч»

Направляю  внимание детей на точность подбора прилагательных.

Организует их запись в тетрадь

Вспоминают стихотворение.

Уточняют порядок написания прилагательных в тексте.

Выписывают прилагательные вместе с существительным 
в тетрадь

	5

	Физминутка





Выполняют движения под музыку.

Следят глазами за движением фигур

	6

	Работа 
с учебником



Работа с учебником

Направляю  действия учащихся на точность выполнения задания.

Организует проверку

Выполняют упражнения по распознаванию имен прилагательных в тексте упражнения 469.

Сверяют свою работу с записью на экране

	7

	Словарная работа

. «Огород»

Организую разноуровневую работу учащихся

Выполняют задания 1-го и 2-го уровня

	

	



«Проверь себя»

Слежу за правильным написанием безударных гласных в словах, постановкой ударения, образованием однокоренных слов

Сверяют свою работу с записью на экране. Исправляют ошибки.

Зачитывают придуманные предложения

	8

	Игра



«Отгадай»

Организую дидактическую игру. Поясняю  порядок записи слов в тетради

Отгадывают загадки. Записывают в тетрадь существительные, вопросы и прилагательные.

	

	

	«Проверь себя»

	

	Проводят проверку

	9

	Вывод

	

	«Сделай вывод»

	Задаю вопрос ПОЧЕМУЧКИ

	Отвечают своими словами. Затем чита-ют правило в учебнике на с. 176

	

	

	

	«Запомни»

	Организую запоминание вывода.

	Чтение вслух хором.

	Чтение хором шёпотом.

	Чтение про себя.

	Повторение с закрытыми глазами

	Выполняют задания учителя

	10

	Домашнее задание

	 «Домашнее задание»

	Комментирую домашнее задание

	Записывают в дневник

	11

	Итог урока

	

	«Молодцы!»

	Подвожу  итоги урока.

	Оценивает работу учащихся

	Составляют из букв на мячиках слово «Молодцы!»