Тесты повышенной сложности по русскому языку для подготовки к итоговой аттестации за курс начальной школ

Тесты повышенной сложности

                       по русскому языку

   для подготовки к итоговой аттестации                                                           

               за курс начальной школ       





                    От автора.

           Предлагаемое пособие поможет педагогам в проведении контроля знаний учащихся по русскому языку за курс начальной школы, а также в подготовке  младших школьников   к итоговой аттестации. Тесты составлены с учётом содержания образовательного стандарта и требований к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу.  

           На проведение тестирования отводится целый урок. Работы представлены в одном варианте, т.к. предполагается рассадка школьников по одному за рабочий стол или учитель может самостоятельно составить по аналогии другие варианты.

            Каждое, верно выполненное задание, оценивается в 1 балл, а затем подсчитывается общее количество баллов и выставляется оценка:

              до 50% выполненной работы – 2,

              50% - 70% верно выполненной работы – 3,

              70% - 90% верно выполненной работы – 4,

              90% - 100%  верно выполненной работы – 5.    





                   Желаю успехов!











                                               Тест №1

1. Отметь слово, в котором все согласные звуки парные по признаку звонкости-глухости.

1   работа       2   дочка         3   май        4   сдоба

2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1   ж…вотное,  ж…лтеть,  ж…знь         2   печ…ка,  нич…я,  заяч…я

3   тр…вяной, нач…ло, пощ…да           4   рож…, умоеш…ся, ноч…ной

3. Верно определён род слова…

1   пальтишко- ж.р.     2   над цветочком- м.р.     3   с тарелкой-ср.р.       4   у башни- ср.р

4. Мягкий знак в слове беречь пишется, т.к. это слово

1   имя сущ. 3 скл.    2   имя сущ. 2 скл.     3   глагол, 2л, ед.ч.   4   глагол в н.ф.

5. Глагол в предложении В небе над нашими головами плавно кружила неизвестная птица употреблён в форме

1   ср.р., ед.ч.         2   м.р., ед.ч              3   ж.р., мн.ч.             4   ж.р., ед.ч.

6.В каком ряду оба глагола употреблены в форме настоящего времени?

1   сделаю, добавил    2   смотрим, переводят         3  замело, бредёт        

4   перекрасим, бегали

7. В предложении Мы были рады помочь ветеранам нашего района слово 

« ветеранам» является

1   главным членом      2   второстепенным членом      3   подлежащим    

  4  сказуемым

8. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.

1   Вслед за петухами о наступающем утре возвестили, и жаворонки, и стрижи, и соловьи.

2   Вслед за петухами о наступающем утре возвестили и жаворонки и стрижи и соловьи.

3  Вслед за петухами о наступающем утре возвестили и жаворонки, и стрижи и соловьи.

4  Вслед за петухами о наступающем утре возвестили и жаворонки, и стрижи, и соловьи.

9. Разбери слова по составу.

Красноватыми ,  пылесос ,  налево ,  заварка ,  заморский ,  трубочистами ,  щенята .

10. Вставь пропущенные буквы.

Д…машнее задание Витя вып…лнял в т…трад… .  В нов…й т…тра…к…  было приятно  р…ботать. На г…р…ской  площ…д…  оркестр играл туш… .

11. Найди и исправь речевые ошибки.

Недавно наши профессоры отправились на островы, где увидели лесы, поляна, равнина, луги. На островах были хуторы и сёлы, которые выходили прямо на береги небольших речек. Вдали видны были катеры,которые сбросили якори. Добрые жителя встретили их радостно, пригласили к себе в домы, усаживали за стола и угоща , как настоящие повары.



                                                    Тест №2

1.Допиши окончания имён существительных, определив склонение и падеж; вставь попущенные буквы, поставь, где надо запятую.

Р…бята ж…вут в Санкт-Петербург…( ….скл., …падеж) .  За овраг…м ( … скл., …падеж)  раскинулся  з…ленный  лу… .

Алёна с…дит за ст…лом она  пишет п…сьмо бабушк…( …скл., … падеж) В…лентин…

 ( …скл., … падеж) Ивановн…( … скл., … падеж)  Ч…гуевой.

На ветк…( … скл., … падеж)  с…рен…( …скл., …падеж)  с…дел  г…лчонок.  От ветк…

( … скл., … падеж)  к  ветк…( … скл., …падеж)  с  тр…вожным  крик…м (… скл., … падеж)  п…р…л…тала  мама- галка.

2.Найди однокоренные слова к слову гора.

1) горный              2) горе               3) горевать              4) горцы

3.Укажи слова с буквой и в корне.

1) осв…тить           2) заскр…пел             3) м…тель           4) в…черний

5) ож…вает            6) л…чебница            7) с…неют          8) ст…пной

4.Выбери среди однокоренных слов имена существительные.

1)            а) симпатичный             б) симпатия        в) симпатизировать

2)            а) чистота                       б) очистить         в) чистый

3)            а) выздоравливать         б) здоровье          в) оздоровительный

5. Разобрать слова по составу.

Прекрасный  ,   перелётные ,   волна  ,  подружки  ,  зеленеть  ,  посмотрели  .

6. Разобрать имя существительное, как часть речи.

(На) площади - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Разобрать имя прилагательное, как часть речи.

( К школе)  новой - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Выпиши из предложений  грамматические основы.

Я очень люблю весёлые колокольчики.

_____________________________________________________________________________Мальчики сидели за столом и читали интересную книгу о космосе.

_____________________________________________________________________________Красивые цветы и душистые лесные ягоды манили туристов.

__________________________________________________________________9. Укажи число букв и звуков в словах.

Аккуратный - ……б., …… зв.,    ненастный - ……б., …… зв.,    пью - …..б., ……зв.,

маяк - ……б., ……. зв.,    ежата - ……б., ……. зв.,      ручьи - ……б., …… зв.

                                                      

                                                Тест №3.

1. Укажи одну строку, где есть лишнее слово.

1) калоши, шинель, тишина, шишки

2) низко, соседка, коробка, бумажка

3) золотой, поглядел, стекло, посинел

4) вестник, свистнул, местность, красный

2. В какой строке во всех словах не нужен мягкий знак?

1) молодёж…, чертёж…, марш…, мыш…

2) калач…, ландыш…, пляж…, доч…

3) ералаш…, луч…, фарш…, завуч…

4) скрипач…, печ…, гореч…, кулич…

3.В какой строке все слова с разделительным мягким знаком?

1) бел…ё, пал…то, мал…чик, учен…е

2) Тат…яна, коп…ё, б…ёт, Васил…ев

3) здоров…е, пал…чик, стул…я, мурав…и

4) от…езд, с…ёмка, грозд…я, коч…ка

4. Найди неверное утверждение.

1) В русском алфавите 33 буквы.

2) В русском алфавите 12 гласных букв.

3) В русском алфавите 21 согласная буква.

4) Буквы Ь и Ъ не являются ни гласными, ни согласными.

5. Какая строка состоит только из слов с удвоенными согласными?

1) а(кк)уратный, то(нн)а, напи(сс)ание, кро(сс)

2) (сс)ора, му(сс)ор, ко(лл)екция, Кири(лл)

3) Ро(сс)ия, ра(сс)каз,весе(нн)ий, тро(лл)ейбус

4) мо(лл)око, а(кк)уратный, а(пп)етит, хо(кк)ей

6. Укажи строку, где записаны только существительные и прилагательные.

1) по гладкому льду, бежит по деревне, из рыхлого снега

2) о научном опыте, румяное утро, вертится шар голубой

3) чистое море, ценным подарком, майским утром

4) в дремучем лесу, скачет белка, зоркий сокол

7.В какой строке во всех словах окончание –и?

1) у бабушк…, о дом…, в стран…, на кошк…

2) на зелен…, в пачк…, у девушк… в кошельк…
3) на зорьк…, в берлог…, у рощ…, из ткан…

4) о сирен…, у девочк…, без песн…, к двер…

8) Укажи строку, где нет предлогов.

1) (без)торта, (без)заботный, (без)труда, (без)тебя

2) (за)гадка, (по)смотрел, (пере)ход, (пре)красный

3) (от)плыл, (от)ветки, (на)стол, (на)крыл

4) (за)книгой, (за)ехал, (за)работать, (за)волной

9) Какая запись не является словосочетанием?

1) жил старик         2) жил у моря       3) у синего моря     4) жил со старухой

10. Объясни значение фразеологизма «держать язык за зубами».

1) не открывать рот                         2) не разжимать зубы,

3) никому не показывать язык       4) уметь хранить секреты

11.Укажи главные члены предложения.

За розовыми колонами приятно звенели струи фонтана.

1) фонтана звенели       2) приятно звенели

3) струи звенели            4) за колонами звенели

12.В каких словосочетаниях глаголы следует писать с Ь?

1) любит учит…ся, продолжает готовит…ся, нельзя драт..ся

2) гусь щиплет..ся. котёнок царапает..ся, зарывает..ся в снег

3) купает..ся в море, Миша учит..ся, долго валяет..ся
4) глазки светят…ся, громко смеёт..ся, долго прячет..ся

13. Найди и исправь ошибки в правописании слов.

Наступила  ранния  висна.  Подтёплым  сонцем  тают  последнии  снежные  крепости. 

Звонкоя  копель  стучит  по  зимле.  В  лису  пахнет  душыстыми  почьками.  Зилёныи 

ёлки  вытенули  сваи  пушыстыи  ветки.  С  берёзке  стикает  слаткий  сок.

14. Допиши окончания имён существительных.

Зимует в норк…, живёт в роскош…, пример для молодёж…, напечатали в газет…,

подлетели к изгород…, спросил у дяд…, плывёт по Волг…, показалась на горизонт… .

                                                    Тест №4.

1.Определи склонение и падеж имён существительных, допиши их окончания.

По берегам тихой речк… ( …скл., …падеж)  Волгуш… (… скл., …) раскинулся сосновый бор. В окрестност… (… скл., …) нет красивее леса. Летнее солнце ярко освещает ветк… ( … скл., …) сосны с гладкой корк…й (…скл., …).  Деревья качают вершин… (…скл., …) в голубой лазур… (…скл., …). 

2. Вставь пропущенные буквы, допиши окончания имён прилагательных и имён существительных.

Как  х…р…шо  в…сенн…… утро в  л…су! Вот из-за син……  зубч…т….. поло…ки  далёк……леса  вык…тилось  огромн….. красн……  со…нце.

В  луч…х  утренн……  со…нца  пл…менеют  в…рш…ны  м…гучих  сосен,  которые растут  у  самой  речк… .  Я см…трю  на  ш…рок…..  поле  за  рекой, вижу  стройн……. ели  с  пушист…….   в...твями,  вдыхаю  ар…мат  лё…к……    в… сенн……    воздуха,  слушаю  радос…н……  пение птиц.

3. Подбери по 2 слова к каждой схеме, разбери их по составу.

1) корень-суффикс- нулевое окончание ________________________________

2)приставка-корень-окончание _______________________________________

3) приставка-корень-суффикс-окончание _______________________________

4)корень-суффикс-окончание ________________________________________

5)корень-окончание ________________________________________________

4.Определи количество букв и звуков в словах.

Солнце - …б., … зв.,          далёкая - … б., … зв.,        вьюга - … б., … зв.,

яркая - … б.,… зв.,             ельник - … б., … зв.,          местная - … б., …зв.

5. Над  каждым словом в предложениях укажи  часть речи, из каждого предложения выпиши грамматическую основу. 

Ранней весной птицы возвращаются в родные леса, поля, сады и рощи.





Весело и радостно порхают бабочки  и  шмели  над душистыми цветами.





                                                Тест №5.

1.Буква ё обозначает 2 звука.

1) после согласных                     2) в начале слова

3) после гласных                         3) после ь-ъ разделительных знаков

2. Приведи примеры на все случаи, когда буква ё обозначает 2 звука.

__________________________________________________________________

3. Вставь, где надо, ъ.

1) прол…ёт               2) за..ехали           3) под…винул          4) с…ёмка

4. Подчеркни слова из двух слогов.

1) радость                 2) снежная            3) яблочко                 4) учитель

5.Выбери слова с корнем –мал- .

1) мальчик               2) сломал              3) малыш                    4) поймала

6. Вставь, где надо букву т.

1) зага…ка              2) пли…ка            3) селё…ка                 4) коро…кий

7. Выбери им. сущ. с окончанием –и.

1) сидел на веточк…            2) ошибка в реч…

3) букет сирен…                  4) ошибка в диктант…

8. Вставь гласные  буквы в окончания, подчеркни им. сущ. в П. п.

1) по широк...й  дорог…                         2) в син…м  неб…

3) на вышит…й  скатерт…                     4) к стар…й  избушк…

9. Подчеркни пары-синонимы, вставь гласные в окончания глаголов, определи их спряжение.

1) идёт - шага…т                   2) глад…т - поглад…т

3) плач…т - смеётся              3) дума…т - размышля…т

10.Поставь, где надо, запятые.

1) Дети увидели в лесу ёжика но он исчез в траве.

2) Птичка примчалась из-за моря села и запела.

3) Пронеслись с шумом дрозды и скрылись вдали.

4) Через разрывы облаков можно  было видеть  поля  леса  дороги  селения.

11. Вставь, где надо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Сколько прекрас…ных  м…стеров  п…ёт  в  б…рёз…в…й  рощ…   в ш…рок…м  пол..!  На  все  лады  зв..нят  др…зды   жав…ронки   с…л…в…и.

В в…сенн…м  л…су  ты услышиш…  певч……  др…зда.  Яс…ным  гол…с…м  вывод…т  он  гимн  в…сне.  Рус…кий лес  нап…лня…т  его  звонк…я  трель.  В  чист…й  лазур… звучит  его  радос…ная  пес…ня.



                                                  Тест №6.

1. Буква ю обозначает один звук .

1) после гласных                2) в начале слова

3) после согласных            4) после ъ и ь разделительных

2.Приведи примеры к первому заданию.



3. Вставь, где надо ъ.

1) под…езжать      2) под…ежурить       3) под…смотрел     4) под…ёмный

4. Выбери  слова с суффиксом – ушк - .

1) подушка            2) старушка                3) избушка              4) мушка

5. Вставь, где надо букву и .

1) уд…вительный     2) изв…ните       3) прим…рительный     4) изм…рение

6. Выбери имена существительные с окончанием – е .

1) ехал на лошадк…                2) писал в тетрадк… 

 3) спал в постел…                  4) стоял у кроватк..

7. Вставь гласные в окончаниях глаголов, определи их спряжение; поставь, где надо, запятую.

1) Зимой солнце свет…т но не гре…т.

2) Подруга напиш…т  тебе письмо  и ты его скоро получ…шь.

3) Внимательно посмотр….шь по сторонам и увид…шь что весна  быстро шага…т  по  земле  украша…т  её  своими  яркими  красками.

4) Вы  дыш…те  свежим воздухом и при этом вдыха…те аромат цветущей сирени.

8. Укажи над каждым словом часть речи, подчеркни грамматическую основу.

Под  ногами  ребятишек  быстро  пробежала  ящерица  и  скрылась  в 

зарослях  жгучей  крапивы.

9. В слове «колечко» 

1) 1 мягк. согл. звук      2) 2 мягк. согл. звука       3) 3мягк. согл. звука    

10. Выбери  слова, где нет приставок.

1) пошёл     2) почтальон      3) поляна     4) пожар

11. Разбери слова по составу.

Молодой ,  грустная ,  прогулка ,  орешки , подснежники , закричала , постучишь. 

                                             Тест №7.

                                            

1.Укажи строку, в которой одно из слов лишнее.

1) калоши, шинель, тишина, шишки

2) низко, соседка, коробка, бумажка

3) золотой, поглядел, стекло, посинел

4) вестник, свистнул, местность, красный

2. Допиши, где нужен мягкий знак, выдели строку, где во всех словах он не нужен.

1) молодёж…, чертёж…, марш…, мыш…

2) калач…, ландыш…, пляж…, доч…

3) ералаш…, луч…, фарш…, завуч…

4) скрипач…, печ…, гореч…, кулич…

3.В какой строке все слова с разделительным мягким  знаком? (Пропущенные  буквы, где надо,  вставь.)

1) Тат…яна, коп…ё, б…ёт, Васил…ев

2) бел…ё, пал…то, мал…чик, учен…е

3) здоров…е, пал…чик, стул…я, мурав…и

4) от…езд, с…ёмка, грозд…я, коч…ка

4. Найди неверное утверждение.

1) В русском алфавите 33 буквы.

2) В русском алфавите 12 гласных букв.

3) В русском языке 21 согласная буква.

4) Буквы Ь и Ъ не являются ни гласными, ни согласными.

5. Допиши окончания существительных. В какой строке во всех словах окончание –и? 

1) у бабушк…, о дом…, в стран…, на кошк…

2) на зелен…, в пачк…, у девушк…, в кошельк…

3) на зорьк…, в берлог…, у рощ…, из ткан…

4) о сирен…, у девочк…, без песн…, к двер…

6. Допиши окончания имён существительных. В какой строке во всех словах окончание –е?

1) из пустын…, на завод…, в песк…, к дедушк…

2) о вечер…, на природ…, по погод…, в фильм…

3) на тропинк…, о чест…, в темнот…, около черёмух…

4) о жизн…, в ноч…, о дружб…, о помощ…

7. Подчеркни главные члены в предложении, над каждым словом этого предложения укажи часть речи.

За розовыми колоннами приятно звенели струи фонтана.

8.В каких словосочетаниях глаголы следует писать с Ь знаком? Вставь Ь. Выбери строку, где во всех словах нужен Ь.

1) любит учит…ся, продолжают готовит…ся, нельзя драт…ся

2) гусь щиплет…ся, котёнок царапает…ся, зарывает…ся в снег

3) купает…ся в море, Миша учит…ся, долго валяет…ся

4) глазки светят…ся, громко смеёт…ся, долго прячет…ся

9. Вставь, где надо, пропущенные буквы, текст спиши.

Наступила  ранн…я  в…сна.  Под  тёплым  со…нцем  та…т   последни… снежны…  крепости. Звонк…я  к…пель.. застуч…ла  по  з…мле.  В густом  л…су  пахн..т  душ…стыми   поч…ками. Зелёны…   ёлки  выт…нули  св…и   пуш…сты…  ветки.  С б…рё…ки  стека…т  сла…кий  сок.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Разбери слова по составу, определив часть речи.

Наступила - __________ ,    снежные - __________ ,

крепости - ___________ ,    стекает - ___________ .

11. Разбери слова, как части речи.

Пахнет- ___________________________________________________________

Зелёные - __________________________________________________________

( В ) лесу- _________________________________________________________

12. Поставь, где надо, нужные знаки препинания.

Над горизонтом медленно поднимается неяркое  солнце  наступает утро.

Кайры стоят на лапах опираются на свои хвосты. Я подумал   Остров встречает нас птичьим концертом.  Время от времени кайры оглашают воздух пронзительным криком  а другие птицы широко взмахивают своими крыльями.
                                                 Тест № 8.

1. Укажи предложение, где знаки препинания расставлены верно.

1) Утром выпал снег, и все деревья стоят белые и пушистые.

2) Утром выпал снег и все деревья стоят белые, и пушистые.

3)Утром выпал снег и все деревья стоят белые и пушистые.

4) Утром выпал снег, и все деревья стоят белые, и пушистые.

2.В каком слове на месте пропуска должна стоять буква т?

1) влас…ный    2) интерес…ный    3) соглас…ный    4) бессловес…ный

3.Найди и исправь ошибки, определи падежи выделенных существительных. 

Удевительноя  была  прагулка.  Мать  с  сыновями  гуськом  шла  кдальнему  роднику  по  ускай  тропки. Сияла  халоднае  небо. В  морозной  тешине  громка  трищяла  сорока. В  густых  кидровых  ветвях  прятались  белки.

Ловкии  зверьки  весило  прыгали  с  ветке  на  ветку. Под  диревьями  на  мяхком  снегу  атпечатались  следы  птиц. Вот  с  валилась  с  вирхушке  старой  ели  большая  гора  снега.  Геку  покозалось, что  вся  земля  состоит  из  высокова  дремучива  леса.

4. В четвёртом предложении выдели грамматическую основу.

5. Над словами седьмого предложения укажи части речи.

6. Разбери слова по составу: тропки , верхушка , морозной , прыгали , закричишь .

7. Составь со словом рабочие два предложения, в которых это слово будет разными частями речи. Укажи, что это за части речи.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

8. Допиши окончания имён существительных, определив их склонение и падеж.

Спать в постельк…(… скл. ,… падеж),  прыгать на постел… ( …скл., … падеж), играть на площадк……(… скл. ,… падеж),   , стоять на площад… (… скл. ,… падеж),   жил в город… …(… скл. ,… падеж),   Казан……(… скл. ,… падеж),    ехал в трамва…(… скл. ,… падеж),     плыл на пароход… (… скл. ,… падеж),   по Волг… (… скл. ,… падеж),  и  по Об…(… скл. ,… падеж),    встретил на вокзал…(… скл. ,… падеж),     шёл вдоль опушк…(… скл. ,… падеж),     гуляли в  парк…(… скл. ,… падеж).  

9. Вставь безударные гласные в личные  окончания глаголов, определи их лицо и спряжение.

Зелене…т - ____________________ , дремл…шь - __________________ ,

работа..те - ____________________ , дыш… те - ___________________ ,

лета…шь - _____________________ , стел…шь - ___________________ ,

(они) стро… т - _________________ , (снега) та…т - ________________ .

10. Допиши, где надо, Ь.

Туш…,  сторож…,  плач…, полноч…,  дич…,  ландыш…, тиш…,   меч…, молодёж…, плащ…, помощ…, сыч…,  лещ…, пустош…,  багаж.

11. Допиши окончания имён прилагательных.

В зимн…   стужу, поздн… вечером, последн… страницу,в осенн… рощу,

син… лента,в чист… тетрадке.

 12. Произведи фонетический анализ слова:

Весёлая - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



                                                  Тест № 9.

  1.Вставь пропущенные буквы и знаки препинания, допиши окончания.

Пришла  радос…ная  в…сна. Д…рев…я  пробуждаются  от  зимн……  сна

наполняются  сок…м.  Поч…ки  нач…ли  быстро  нал…ват…ся  развёртыват…ся  в  з…лёны…   лист...я.  Снач…ла  зел…нь  на  д..рев…ях кажется  ж…дк…й  но  потом  к  маю  всё  заз…л…не…т.  Рощ…  стан…т  непроглядн…й  и  на  п…лях  зап…стреют  цв…ты.  Ст…иш…  смотр…ш…

вокруг  любу…ш…ся  велич…в…й  кр…сотой  вдыха…ш….  ар…мат  ож…вшей  пр…роды  ч…вству…ш…  любовь  к  Родин… .

2. Придумай слова к схемам, слова разбери по составу.

1) приставка-корень- суффикс-окончание  _____________________________

2) корень-суффикс-окончание                      _____________________________

3) корень-окончание                                      _____________________________

4) приставка-корень-окончание                   _____________________________

3. Допиши окончания имён существительных, выбери грамматическую основу к этому предложению.

Летом  к  дедушк…   Илье  приехал  внук  Миша  из  Казан… .

1  -  летом  к дедушке

2 -   приехал внук

3 -   приехал внук Миша

4 – приехал их Казани

4. Разбери слова, как часть речи.

(мальчик)  читает - _______________________________________________

(из)  книги - _____________________________________________________

5.Определи, сколько в слове букв, звуков.

яхта - …б., … зв.              клюёт - …б., … зв.                  ночью - … б., …зв.

длинный - …б., …зв.       местный - …б.,…зв.               сталь- …б., …зв.

6.Подчеркни во всех словах предложения мягкие согласные.

Я часто провожу выходные дни у своего дяди  Щукина Степана Семёновича на озере Байкал.



                                                Тест №10.

                                       Имя существительное.

1. Имя существительное – это:

1) часть речи        2) часть предложения       3) слово

2. Имя существительное обозначает …

1) предмет            2) признак предмета         3) действие предмета

3.Имя существительное отвечает на вопросы …

1) какой? какая? какое? какие?      2) кто? что?      3) что делать?  что сделать?

4.Выбери постоянные признаки имени существительного.

1) падеж        2) род       3) склонение       4) число    

5.Укажи имена существительные женского рода.

1) магазин    2) комната     3) яблоко     4) терпение      5) тюль      6) фамилия

6. На конце каких имён существительных ты напишешь мягкий знак?

1) помощ…   2) молодёж…   3) силач…    4) скрипач…   5) дич…    6) тиш…

7. Выбери словосочетания, где имена существительные стоят в дательном падеже.

1) поеду в Калугу     2) осмотрели город      3) бежали по дорожке     4) рад встрече

8.О каком падеже идёт речь: «Имена существительные отвечают на вопросы кем? чем?

и употребляются с предлогами с, за, под, над, перед»

1) о дательном     2) о творительном     3) о предложном

9.Имена существительные в предложном падеже употребляются с предлогами…

1) всегда       2) иногда       3) никогда

10.Если у имени существительного мужского рода нулевое окончание, то к какому склонению оно относится?

1) к первому       2) ко второму       3) к третьему

11.Укажи имена существительные, которые не относятся ко второму склонению.

1) тишина    2) корабль    3) нить    4) трудолюбие     5) забота     6) новость      7) Анатолий

12.Допиши окончания имён существительных.

1) на городской площад……   2) к детской площадк…..      3) на синем катер….     4) по лесной тропинк….          5) у высокого   юнош….       

6) о зимней стуж….

13.В каком падеже стоит имя существительное 1-ого склонения, если известно, что его окончание  –и?

1) в родительном      2) в дательном        3) в предложном

14. Имена существительные какого склонения в трёх падежах имеют одинаковые окончания?

1)  первого         2) второго        3) третьего

15.Вставь пропущенные буквы в загадке.

На  грядк…  длинный  и  з…лёный, а в кадк…  ж…лтый  и  с…ленный.







1