Промежуточная контрольная работа по русскому языку 5 Класс

Промежуточная

контрольная работа по русскому языку

учени___  5 кл. ___

                ____________________________________________________



Цель: проверить теоретические знания и практические умения учащихся по 

темам, изученным в 1 полугодии. 



Цели как деятельность учеников: 

	Л: развивать уважение к языку, осознавать роль слова в формировании 

     мыслей и чувств.

М/п: адекватно понимать и преобразовывать информацию; анализировать,   

    сравнивать, делать выводы при анализе текста.  

Пр: - определять стилистическую и типовую принадлежность текста,         

     создавать  текст в учебно – научном стиле;

       - вычленять звуки, определять фонетические процессы, устанавливать 

     соотношения между буквами и звуками, правильно писать слова на 

                изученные орфограммы:

                 - владеть основными понятиями лексикологии, опознавать антонимы,           

                многозначные слова, слова с прямым и переносным значением;

       - опознавать морфемы, анализировать словообразовательную структуру 

     слова, определять способы словообразования, применять знания 

     морфемики и словообразования в практике правописания, графически 

 	     обозначать орфограммы;

       - распознавать главные и второстепенные члены предложения, смысловые  

     отрезки (однородные члены, обращение), разграничивать разные виды 

                сложных предложений (ССП, СПП, бессоюзное), составлять схемы  

     предложений, производить синтаксический разбор предложения, 

     пунктуационно правильно оформлять предложения в соответствии 

     с нормами и правилами письма.



Тип работы: комплексный анализ текста.



Источник работы: составлена на основе пособий:

1) Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку. 5 кл., 1ч. Е.С.Барова, М.Е. Богданова , М.: Баласс. 2013

2) Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 5кл. А.Б.Малюшкин. М.:ТЦ Сфера, 2010



Дата проведения  __________________  







Комплексный анализ текста.

___________________________________________________

   1) Это ч_до пр_роды встретиш(ь?) повсюду на лугах и п_лянах в пр_дорожных канавах и на пустырях у обочин дорог и на железн_дорожном полотне. 

2) Одуван(ь?)чик это ты, везд_сущий цв_ток!

   3) Весной лужайка где много р_стет одуван(ь?)чиков яркая, зол_тая. 4) А пройдет месяц и она уже бу_то снегом п_крыта. 5) Вместо ж_лтых цв_тов покачивают(ь?)ся белые шарики.6) Вот нал_тел ветер и сразу подн_лось ле_кое обл_ко: это пол_тели с_мена одуван(ь?)чика.

   7) Перед ненаст(ь,ъ)ем пр_красный цв_ток (з,с)ж_мает лепестки и (о,а)пускает г_ловку. 8) Белый тоже сл_жит свои пуш_нки, как зонтик (ч,ш)тобы с_мена крепче д_ржались. 9) Знает одуван(ь?)чик что дождь пр_б(ъ,ь)ет с_мена к земле и не даст им ул_теть.

   10) И ж_лтые и белые г_ловки одуван(ь?)чика можно видеть до пр_хода осени. 

(105 сл.)

Задания к тексту

Базовый уровень

1. Прочитай и озаглавь текст, определи тему.                                         2б.

_______________________________________________________________

2. Определи стиль и тип текста ____________________________________          2б.

3. Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму. 				      5б.

4. Расставь недостающие знаки препинания, графически объясни их постановку.   5б.

5. Выполни фонетический разбор							      2б.

         головка______________________

         улететь______________________

 6. Выполни морфемный разбор, укажите часть речи.                                2б.

          полетели-______      цветок-______  придорожных-______

 7. Выполни словообразовательный разбор 						      2б.

          зонтик____________________________________

          повсюду__________________________________

 8. Выполни синтаксический разбор предложения № 7                               5б.

 ________________________________________________________________

 ________________________________________________________________

 9. Выпиши из текста слова                                                           3б.

    1) с переносным значением _______________________

    2) антонимы____________________________________ 

    3) многозначные ________________________________



Повышенный уровень

1. Выполни фонетический разбор                                                     3б.

            желтые_________________________________

            прибьет________________________________

2. Выполни морфемный разбор                                                       3б.

           покачиваются- _____________     держались-______________

3. Укажи номера предложений                                                        4б.

    1) с обобщающим словом при однородных членах________________

    2) с обращением_________________

    3) с союзной сочинительной и бессоюзной связью________________

    4) с подчинительной связью___________________________________

4. Выпиши из текста слова с орфограммой                                            3б.

    1) черед. гласная в корне _____________________________________

    2) приставки пре-при ________________________________________

    3) о-е в корне после шипящих _________________________________

5. Выпиши слова, образованные способом:                                            4б.

    1) путем сложения ___________________________________________

    2) приставочным  ___________________________________________

    3) суффиксальным  __________________________________________

    4) бессуффиксным ___________________________________________



6. Р/р. Напиши текст (3-5пр) об одуванчике в научном стиле.                        5б.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________



	Работа оценивается баллами, от 2 до 5, в зависимости от сложности задания  и уровня. Базовый уровень считается обязательным для выполнения, повышенный – по желанию. Задание базового уровня считается невыполненным, если сделано менее 50% или к нему не приступили совсем.