Сценарий праздника "Мастерская слова"

Учителя-логопеды

Группа (учащиеся 1 – 5 классов)

Тема занятия: «Мастерская слова»

Тип занятия: повторение и обобщение изученного материала

Цель занятия: повторение и закрепление изученного материала, и использование приобретённых знаний  и умений в практической деятельности.

Задачи: 

Образовательные: совершенствовать навыки лексико-грамматического строя речи; выполнения артикуляционных упражнений; создавать эмоционально-позитивный настрой,  дух соревнования; привитие стремления познавать новое и привитие интереса к логопедическим занятиям.

Коррекционно-развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, фонематический слух, мыслительную деятельность через составление слов, речевое дыхание, активизировать словарный запас, формировать навыки сотрудничества, развивать диалогическую речь детей; поощрять речевую активность детей-логопатов.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к занятию, умение слушать товарища, коллективизм, умение вести себя культурно на празднике, вырабатывать контроль над собственной речью.

Виды детской деятельности:

игровая;

двигательная;

коммуникативная.

Оборудование:  интерактивная доска и презентация к занятию, магнитная доска, запись музыки Шаинского «Игра», музыка «КВН», «Учат в школе» (минусы), эмблемы участников, наглядный раздаточный материал, материал для проведения дыхательной гимнастики (трубочки), для пальчиковой гимнастики (еловые шишки, бумага).

Место проведения: интерактивный класс.



Сценарий праздника "Мастерская слова"



Ход занятия



I. Организационный момент

1. Логопед:

- Дорогие ребята, уважаемые учителя, логопедическое занятие объявляется открытым. (Звучит мелодия  «КВН»)  

2. Логопед: Слайд № 1.

- Всем! Всем! Всем! Начинаем наш КВН! 

1. Логопед:

- Сегодня в нем участвуют две команды. Поприветствуем аплодисментами участников игры: команда «Всезнайки», капитан команды... Команда «Знатоки», капитан... (Дети под музыку В. Шаинского «Игра» рассаживаются на места.)  

2. Логопед:

- Наш КВН посвящён русскому языку и пройдёт под названием «Мастерская слова». 

1. Логопед:

- На этом занятии вы покажите свои умения в правильности произношения и употребления звуков, букв, слов, предложений в своей речи и, конечно же, покажите свои знания в области русского языка. 

1. Чтец:

Нам красиво говорить
В школе пригодится!..
Чтобы острословом быть –
Нужно поучиться!

2. Логопед:

- Для этого вам понадобятся сегодня дружба, сообразительность и находчивость. 

1. Логопед:

- Мы просим вас, ребята, быть организованными, не кричать и не шуметь во время проведения КВН. 

2. Логопед:

- А объективное и уважаемое жюри будет оценивать выполнение ваших различных заданий и в конце занятия будет подведён итог.

Логопеды хором вместе:

- Желаем командам удачи!



2. Чтец:

Мы весёлые ребята 

И не любим мы скучать, 

С удовольствием сегодня

Будем в КВН играть.

3. Чтец:

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнование,

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

4. Чтец:

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет:

Сегодня будет дружба 

Вла-ды-чи-цей побед.



II. Артикуляционная гимнастика и дыхательная гимнастика

 1. Логопед: Слайд № 2.

- Прежде чем начать КВН, поупражняемся и разомнём наши язычки, щёчки, губки, выполним артикуляционную гимнастику. (Логопед проводит гимнастику «Грибок», «Качели», «Часики».)  

2. Логопед:

- Не забудем и о дыхании. (Логопед проводит гимнастику «Каша», «Пастушок».)  



III. Актуализация знаний

1 конкурс

Игра «Скажи наоборот»

Дорога широкая, а тропинка...                          Пластилин мягкий, а камень...
Чай горячий, а мороженое...                              Кисель густой, а компот...
Заяц бежит быстро, а черепаха ползет...          Днем светло, а вечером...
мокрый – (сухой)	                                               твёрдый – (мягкий)

начало – (конец)	                                               ночь – (день)

чистый – (грязный)	                                     трусливый – (храбрый)	                   

подниматься – (опускаться)                               давать – (отнимать)     

                      

2 конкурс

Игра «Логопедическая ромашка»

(Дети собирают ромашку, на лепесточках которой картинки, в названии которых слова со звуком – Р, другая команда – слова со звуком – Л)



3 конкурс

Игра «Чтение чистоговорок и скороговорок»

Звуки и буквы Ш-С

Шёл вчера по лесу Мишка, 

На него упала шишка.

А на нас, а на нас

Пусть сорвётся ананас.

----------------------------------

Звук и буква В-Р

У Вари на бульваре варежки пропали,
Воротилась Варя вечером с бульвара,
И нашла в кармане варежки Варвара. 

--------------------------------------------------------------

Звук и буква Щ

Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

---------------------------------------

Звуки и буквы Ч-Л

Мила куколку качала,

Чтобы долго не кричала.

В одеяло завернула,

Чтобы куколка уснула.

----------------------------------

Звуки и буквы Б-Л

Белый снег. Белый мел.
Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела.
Белой даже не была.

----------------------------------

Звук и буква З

Завиток на завиток, закрывается замок.

-------------------------------------

4 конкурс

Игра «Живые звуки» (детям раздаются комплекты букв, они должны составить и встать по порядку, чтобы образовать слово)

               Г, Н, К, А, И (книга)                                                        А, К, Ш, Л, О (школа)     

                                                       

5 конкурс

Игра «Составь имена» 

(Изменить одну из букв в словах так, чтобы получилось имя.)

Пена, воля.                                                   Каша, баня.



IV. Физминутка   «Кто самый внимательный?»

(Каждому ребенку даётся сигнал (красного цвета, второй команде - зелёного цвета).  Дети должны поднимать сигнал только тогда, когда педагогом названо то, что бывает в школе. Кто ошибся, выбывает из игры.)

Слова: класс, снег, перемена, блокнот, звонок, учебник, мороженое, коляска, доска, одеяло, мел, тетрадь, ручка, игрушки, урок, парта, учитель, кукла, карандаш, пенал, собака, ученики, санки, портфель, линейка, циркуль, картон, корзина, шишка, дневник.



V. Пальчиковая гимнастика (Логопед проводит гимнастику «Молоточки», «Деревья», «Замок».)  



VI. Актуализация знаний

6 конкурс

Игра «Собери картинку»

(Команды складывают разрезные картинки и отгадывают, что на них изображено. Побеждает команда, первая выполнившая задание.)



7 конкурс  Слайд № 3.

Игра «Потерянные элементы»

(Дописать  элементы букв.)









8 конкурс   Слайд № 4.

Игра «Неправильные буквы»







9 конкурс  Слайд № 5.

Игра «Зашифрованная пословица»

(Прочитать зашифрованную пословицу по стрелкам)



Хорошая книга – лучший друг.



10 конкурс

Игра «Доскажи словечко»

(Команды по очереди добавляют слова к двустишию.)

1 к. Помогать я маме буду

Сама вымою…(посуду).



2 к. Из скорлупки без пелёнок

Вылез жёлтенький…(цыплёнок).



1 к.Чтоб “дышали” летом ножки,

Надевайте…(босоножки).



2 к. Получилась чтоб причёска,

Честно трудится…(расчёска).



1 к. В огороде, в старом баке,

Громко квакают…(не собаки, а лягушки).



2 к. Попросила мама Юлю,

Ей чайку налить…(не в кастрюлю, а в чашку).



1 к. Просит бабушка Аркашу

Из редиски скушать…(не кашу, а салат).



2 к. Мы отличные художницы.

В краски мы макаем…(не ножницы, а кисточки).





11  конкурс

Конкурс капитанов.

1. Логопед:

Есть у нас два капитана,

Приглашаю их сюда.

Расшифруйте эту фразу,

А то без вас совсем беда.

(Капитаны команд отгадывают зашифрованное слово (соревнование) по первым звукам и проговаривают получившееся слово. Побеждает команда, чей капитан быстрее справится с заданием.)



2. Логопед: 

- А пока наши капитаны выполняют задание, для вас тоже есть упражнение. 

12  конкурс

Игра «Гонка за лидером» 

(Логопед задаёт командам по очереди по 5 вопросов.)

Вопросы для первой команды: 

В каком месяце дети идут в школу? (в сентябре)

Третий день недели? (среда)

Перерыв между уроками? (перемена)

Что больше: 10 или 15? (15)

Здание, где учатся дети? (школа)

Вопросы для второй команды: 

Домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

Школьная сумка? (портфель, ранец)

Сколько времён года? (4)

Сколько дней в недели? (7)

Человек, который учится в школе? (ученик)

5. Чтец:

Мы учились от души,
С Вами занимались,
Мы со звуками дружить
Так, как Вы, старались.

6. Чтец:

Знайте, Вас не подведем,
Вы – кумир наш просто!
Говорить теперь начнем
Много и серьезно!
1.  Логопед:

Теперь вы говорите все понятно,

И посмотреть на вас приятно.

Дорогие гости,

Вашему вниманию

Мы предлагаем жюри

Подвести итоги соревнования.



VII. Итог занятия









От  1  до 3  баллов







Название конкурса

Команда

«Знайки»

Команда

«Знатоки»



1. «Скажи наоборот»







2. «Логопедическая ромашка»







3. «Чтение чистоговорок и скороговорок»







4. «Живые звуки» 







5. «Составь имена»







6. «Собери картинку»







7. «Потерянные элементы»







8. «Неправильные буквы»







9. «Зашифрованная пословица»







10. «Доскажи словечко»







11.  Конкурс капитанов







12.  «Гонка за лидером»







Итог