Конспект урока по технологии во 2 классе «Подарок для мамы»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Гимназия №10

г.Волгограда











Конспект урока по технологии

во 2 классе

«Подарок для мамы»





подготовила 

учитель начальных классов

Киренкина Мария Владимировна











г. Волгоград

2013





Технология

УМК «Начальная школа 2100»

Н.А.Цирулик, Т.Н. Проснякова

2 класс

Тема: Подарок для мамы!

Цели:

-дать краткие сведения о истории возникновения праздника 8 марта;

–вспомнить правила работы с ножницами;

– развивать внимательность и наблюдательность, умение рассуждать и обсуждать, анализировать, выполнять практическую работу;

– развивать художественные и конструкторско-технологические способности.

Оборудование: шаблоны (круг, ваза) , салфетки бумажные, клей , ножницы, карандаш, цветная бумага, цветной картон.

ЭТАПЫ

ХОД УРОКА

УУД

I. Актуализация знаний.





Вступительная беседа.    

1. Знакомство с историей возникновения праздника  8 марта.

– Посмотрите на иллюстрацию. Прочитайте название праздника. 

Дети читают про себя .

Кому он посвящен?

Ответы детей.

– Что же мы будем делать сегодня на уроке технологии? 

Ответы детей.

 Зачем  мы будем это делать?

 Ответы детей.

– Что нам для этого понадобится? Ответы детей.

– Давайте вспомним правила работы с ножницами и правила обращения с ножницами.

– Посмотрите на плакат. Прочитайте и ответьте на вопросы.

– Какой вывод мы сделали сегодня на уроке?

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

2) формируем умение выявлять сущность и особенности объектов;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;



II. Применение знаний. Практическая работа.



Практическая работа.

Анализ образца

Демонстрация образцов изделий сначала в сборе. 

– Посмотрите, как вы думаете, что мы сегодня будем делать? (Подарок для мамы, открытку.)



Анализ поделки.

– Каковы особенности поделки: форма деталей, их количество, вид соединения (подвижное или неподвижное)?

– Из каких материалов изготовлено поделка? Можно ли использовать другие?



Планирование.

1.Приготовить нужный материал.

2.Сложить салфетку в 4 раза.

3.Вырезать круг,  обрезая углы. 

4.Скрепить степлером середину.

5.Собрать к середине каждую деталь. 

6.Сделать 5 цветов.

7.Лист А4 разрезать на 6 частей.

8.Каждую часть свернуть пополам,  сложить гармошкой начиная с угла.

9.Вырезать листок, развернуть.

10.Сделать 5 листов.

11.Вырезать вазу по шаблону, 2 детали.

12.Склеить между собой части деталей ,и приклеить к картону. 

13.Наклеить цветы.

14. Наклеить листья.

Самостоятельная работа.

Работа с опорой на слайды.

Уборка рабочих мест.

Оценка работы. 

Устраивается выставка готовых поделок, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, творчество).

Вопросы к ученику по алгоритму самооценки.

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

– Отметка в дневник.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение ;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.





Личностные УУД:

1) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

















IΙΙ. Итог урока.

– Какие ещё изделия вы сами сможете сделать, используя приёмы, которым мы сегодня учились?   

– Как будете выполнять эту работу?

– Какие знания применяли сегодня на уроке?

– Какие универсальные учебные действия развивали? 

– Для чего нужен был сегодняшний урок?

– Что у вас сегодня получилось лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Когда в жизни вам пригодятся знания, полученные на сегодняшнем уроке?













Список литературы:

1.Н.А.Цирулик, Т.Н. Проснякова

2. Дубровская Н. В., 2009 Аппликация из гофрированной бумаги. СПб.: ООО «Издательство «Детство – Пресс» , 2009

3. Журнал «ФЕЯ» № 9 2007 г., издательство «ЭГМОНТ» г.Москва