Конспект урока для 2 класса "Безударная гласная в корне"

Урок русского языка 2 класс

Учитель Салимгарайева Наталья Викторовна

МАОУ ДомодедовскаяСОШ №2



Тема: Безударная гласная в корне (обобщение).

Цель: обобщение знаний обучающихся  о безудаоной гласной в корне слова



ХОД УРОКА

   

 1. Организационный момент.   

- Мы за парту сядем дружно,

  А шуметь совсем не нужно!

  Сели прямо, ноги вместе! 

  Класс затих. Вздохнули дружно, 

  Ведь урок начать нам нужно! 

  Подравнялись. Улыбнулись. 

  И ко мне все повернулись!  

 

2. Чистописание:      на доске

р р р

оро  оро



3.Словарная работа:   презентация

Загадки:

Я весь день ловлю жучков,     
Уплетаю червячков.
В теплый край я не летаю, 
Здесь, под крышей, обитаю,
Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый... (Воробей)



Эта птица всем знакома - 
Важно ходит возле дома     

Кар-Кар-Кар вдруг закричит, 
 Испокойно улетит. 
Очень хитрая персона, 
 Азовут её (Ворона)



На блестящее с наскока 
Залетает белобока.                
Схватит то в мгновенье ока,
 Иисчезнет с ним ...(Сорока).



Словарь: воробей, ворона, сорока.   на доске



- Что общего во всех  этих словах? (Есть буквосочетание оро. Словарные слова)

-Почему они называются словарными? ( Нельзя проверить)



Повторение изученного:

- С какой темой знакомились на прошлом уроке? (Безударная гласная в слове.)

- Как проверить безударную гласную в слове?   презентация

- Какими способами можно подобрать проверочное слово?    (Алгоритмы)

на доске



Л_са – лисы, лисонька. 



С_ва – совы, совушка. 





А) Вставь пропущенную букву  (работа в группах):

          1 группа: с_ды-…, гр-за -…, н_га -…, к_льцо - …, м_ря-…, х_лмы- …,ч-сы -…

          2 группа: ст_лы-…, м_сты-…, б_жать -…, р_ка -…, д_ревья -…, п_ля-…,       

                           с_лач-….

          3 группа: дв_ры-…, ст_лбы-…,з_ма-…, з_мля -…, сн_га -…, т_грёнок-…,

                           кр_ты -…. 



Физминутка:

На горе стоит лесок
круговые движения руками
Он не низок не высок
сесть, встать, руки вверх
Удивительная птица подает нам голосок
глаза и руки вверх, потянуться
По тропинке два туриста
Шли домой из далека
ходьба на месте
Говорят:"Такого свиста, мы не слышали пока"
плечи поднять

          Б) Самостоятельная работа в тетради с последующей проверкой.   

            Презентация

               В) Карточка для самостоятельной работы ( с последующим        

                   оцениванием каждого ученика).



        5. Подведение итогов урока:  Общий вывод. 

            Задание на дом: карточка.





Домашняя работа.

         Отгадай, о какой птице говорится в тексте? Озаглавь текст.

     Ж..вёт (…) в л..су (…) птица. Сама чёрная с белыми пестринками, а на затылке у неё пёрышки яркие, красные. Сидит на ств..ле (…) да клювом постукивает.

Это – д.. те.. .

    

      Спиши текст в тетрадь, вставляя пропущенные буквы. Не забудь их подчеркнуть.

________________________________________________________________________ 



Домашняя работа.

         Отгадай, о какой птице говорится в тексте? Озаглавь текст.

     Ж..вёт (…) в л..су (…) птица. Сама чёрная с белыми пестринками, а на затылке у неё пёрышки яркие, красные. Сидит на ств..ле (…) да клювом постукивает.

Это – д.. те.. .

    

      Спиши текст в тетрадь, вставляя пропущенные буквы. Не забудь их подчеркнуть.

________________________________________________________________________



Домашняя работа.

         Отгадай, о какой птице говорится в тексте? Озаглавь текст.

     Ж..вёт (…) в л..су (…) птица. Сама чёрная с белыми пестринками, а на затылке у неё пёрышки яркие, красные. Сидит на ств..ле (…) да клювом постукивает.

Это – д.. те.. .

    

      Спиши текст в тетрадь, вставляя пропущенные буквы. Не забудь их подчеркнуть.





     







Воробьи стараются, 
Тщательно купаются, 
Чтобы перья были чистыми 
И особенно пушистыми.





































        Текст для самостоятельной работы.

 Озаглавь текст.

     С..ва (…) круглый год живёт в наших кр..ях (…). Днём она прячется в л..су (…), а по н..чам (…) охотится. Совы хорошо видят ночью.

    

      Спиши текст в тетрадь, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова.

________________________________________________________________________ 

       Озаглавь текст.

     С..ва (…) круглый год живёт в наших кр..ях (…). Днём она прячется в л..су (…), а по н..чам (…) охотится. Совы хорошо видят ночью.

    

      Спиши текст в тетрадь, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова.

________________________________________________________________________ 

       Озаглавь текст.

     С..ва (…) круглый год живёт в наших кр..ях (…). Днём она прячется в л..су (…), а по н..чам (…) охотится. Совы хорошо видят ночью.

    

      Спиши текст в тетрадь, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова.

________________________________________________________________________ 

     Озаглавь текст.

     С..ва (…) круглый год живёт в наших кр..ях (…). Днём она прячется в л..су (…), а по н..чам (…) охотится. Совы хорошо видят ночью.

    

      Спиши текст в тетрадь, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова.

________________________________________________________________________ 

      Озаглавь текст.

     С..ва (…) круглый год живёт в наших кр..ях (…). Днём она прячется в л..су (…), а по н..чам (…) охотится. Совы хорошо видят ночью.

    

      Спиши текст в тетрадь, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова.

________________________________________________________________________ 



Дополнительный материал.

О сороке.

Взлетела сорока высоко.

И вот тараторит сорока,

Что сахар ужасно соленый,

Что сокол не сладит с вороной,

Что раки растут на дубе, 

Что рыбы гуляют в шубе,

Что яблоки синего цвета,

Что ночь наступает с рассвета,

Что в море сухо-пресухо,

Что лев слабее, чем муха,

Всех лучше летают коровы,

Поют же всех лучше совы,

Что лед горячий-горячий,

Что в печке холод собачий

И что никакая птица

В правдивости с ней не сравнится!

Стрекочет сорока, стрекочет -

Никто ее слушать не хочет:

Ведь в том, что болтает сорока

Нет никакого прока!

          









1 группа: 



 с_ды – …

 гр_за – …

 н_га – …

 к_льцо – … 

 м_ря – …

 х_лмы – …

 ч_сы – …

          













2 группа:



  ст_лы – …

  м_сты –…

  б_жать –…

  р_ка –…

  д_ревья –…

  п_ля –…

  с_лач –….



3 группа:



          дв_ры – …

  ст_лбы – …

  з_ма – …

  з_мля – …

  сн_га – …

  т_грёнок – …

кр_ты -….