Конспект обобщающего урока по теме: «Односоставные предложения» 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область



		







Конспект обобщающего урока по теме: «Односоставные предложения»

                                  8 класс







подготовила 

учитель русского языка и литературы

Петрова Наталья Васильевна 















                                              2013 год


Цели урока:

- создать условия для совершенствования умения различать односоставные предложения, формирования навыка определения вида односоставного предложения по грамматической основе;

- формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия.

Оборудование: проектор, учебник, карточки с текстами.

Ход урока.

   Класс делится на группы. Каждая группа будет работать по определенной теме: определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, обобщенно-личные, назывные предложения. Таким образом, представлены все виды односоставного предложения.



1. Организационное начало урока.

Учитель:

- Тема урока: «Односоставные предложения». На этом уроке мы подведем итог работы с односоставными предложениями. Подумайте и определите цели своей работы на уроке. Предложите по одной цели от каждой группы. (Знать виды односоставных предложений; знать особенности односоставных предложений; находить односоставные предложения в тексте; определять главный член предложения; использовать односоставные предложения). Представители от групп записывают свою цель на доске.



2. Лингвистическая разминка – тест  «Кто быстрее правильно ответит».

1. Односоставные предложения – это:

    а) предложения с одним словом; б) предложения с одним главным членом;   в) предложения с одной грамматической основой.  (Предложения с одним главным членом).

2. Глагольные односоставные предложения 

    а) состоят только из глаголов; б) имеют главный член предложения – сказуемое. (Имеют главный член предложения – сказуемое).

3. Именные предложения

    а) содержат имена людей; б) имеют главный член предложения – подлежащее. (Имеют главный член предложения – подлежащее).

    Проверка выполнения работы, определение победителя.



3. Практическая работа.

Задание №1. Дайте определение своему виду односоставного предложения.

Определенно-личное предложение – предложения с глаголом-сказуемым в форме 1-го или 2-го лица.

Неопределенно-личное предложение – предложения с глаголами-сказуемыми в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени.

Обобщенно-личные предложения имеют сказуемое-глагол в форме 2-го лица.

Безличные предложения – предложения, в которых нет и не может быть подлежащего.

Назывные предложения – предложения с главным членом – подлежащим.

  Проверка выполнения работы, оценивание.



Задание №2. Запишите односоставное предложение, подчеркните главный член предложения. Определите вид предложения. (Учащимся выдаются карточки либо задание выводится на экран).

А. Не плачь ты попусту.

Б. Часам к двум по полудню началась гроза.

В. Тротуары заливают асфальтом.

(Тротуары заливают асфальтом. (Неопределенно-личное предложение).



Задание №3. Прочитайте предложения, определите их вид. Запишите только те предложения, которые соответствуют названию вашей группы. В предложениях выделите главный член предложения. (Учащимся выдаются карточки с заданием либо задание выводится на экран).

1. С давно забытым упоеньем смотрю на милые черты. (Определенно-личное предложение).

2. Взгрустнулось юноше по матери-страдалице. (Безличное предложение).

3. Вскачь землю не пашут. (Обобщенно-личное предложение).

4. Любите русский язык. (Определенно-личное предложение).

5. В беседке вдруг умолкли. (Неопределенно-личное предложение).

6. В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют на ночь в поле. (Неопределенно-личное предложение).

7. Последние шутки. (Назывное предложение).

8. Какая погода! (Назывное предложение).

9. Только мне не плачется. (Безличное предложение).

10. Что имеем – не храним, потерявши плачем. (Обобщенно-личное предложение).

  Проверка выполнения работы, оценивание.

Задание №4. Анализ-исследование стихотворения И. Бунина «Рассвет». Найдите и выпишите односоставные предложения, определите их вид.

(Задание выдается на карточках либо выводится на экран).

«Рассвет»

Высоко поднялся и белеет 

Полумесяц в бледных небесах. 

Сумрак ночи прячется в лесах. 

Из долин зеленых утром веет.

Веет юной радостью с полей. 

Льется, как серебряное пенье, 

Звон костела, славя воскресенье... 

Разгорайся, новый день, светлей!

Выйди в небо, солнце, без ненастья, 

Возродися в блеске и тепле, 

Возвести опять по всей земле, 

Что вся жизнь — день радости и счастья!

 Проверка выполнения работы, оценивание.

Высоко поднялся и белеет 

Полумесяц в бледных небесах. (Двусоставное предложение). 

Сумрак ночи прячется в лесах. (Двусоставное предложение).

Из долин зеленых утром веет. (Безличное предложение).

Веет юной радостью с полей. (Безличное предложение).

Льется, как серебряное пенье, 

Звон костела, славя воскресенье...  (Двусоставное предложение).

Разгорайся, новый день, светлей! (Определенно-личное предложение).

Выйди в небо, солнце, без ненастья, 

Возродись в блеске и тепле, 

Возвести опять по всей земле, (Определенно-личное предложение).

Что вся жизнь — день радости и счастья! (Двусоставное предложение). 



 4. Итог урока.

- Продумайте и запишите вопрос по теме «Односоставные предложения», задайте его другой группе.

(Какие предложения называются односоставными? Чем отличаются назывные и глагольные односоставные предложения? Перечислите виды односоставных предложений).

 

5. Домашнее задание.

- Используя односоставные предложения, придумайте социальную рекламу.

Литература.

Русский язык. 8 класс. Под редакцией М.М. Разумовской, П.А. Леканта. М.: Дрофа, 2004. 

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.