Конспект урока по русскому языку в 1 классе «Правописание ЖИ – ШИ»

Оленицкая Марина Тарасовна

МБОУ «СОШ №4» г. Лесосибирска  Красноярского края

Учитель начальных классов



Урок по русскому языку для 1 класса «Правописание ЖИ – ШИ»

	Цель деятельности педагога: создать условия для ознакомления с правилом написания слов с сочетаниями жи – ши; научить писать слова с сочетаниями жи – ши; вырабатывать навыки грамотного письма; продолжить формирование умений оформлять предложения на письме, анализировать их и составлять схему.

	Планируемые образовательные результаты

Предметные: научатся писать слова с сочетаниями жи – ши.

Метапредметные: 

регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения; оценивают совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносят коррективы;

познавательные – осуществляют поиск нужной для решения учебно-познавательной задачи информации в учебнике; овладевают речевыми умениями и умением логически мыслить, развивают внимание, 

коммуникативные – принимают участие в работе парами, проявляя этические правила и нормы совместной деятельности и сотрудничества.

	Личностные: проявляют  положительное  отношение  к  школе  и  учебной  деятельности.

	Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; словесный, наглядный, практический.

Образовательные ресурсы: звуковые карточки-модели (у каждого ребенка), шаблоны для составления схем предложений (у каждого ребенка), картинки-отгадки, конверт со слогами, УМК «Кирилла и Мефодия».

	

	Ход урока

	Организационный момент.

	Громко прозвенел звонок −

	Начинается урок.

	Наши ушки на макушке,

	Глазки широко открыты.

	Слушаем, запоминаем,

	Ни минуты не теряем.

	- Записываем число, классная работа в рабочую тетрадь.

	

	II. Сообщение темы урока.

	– Прочитайте слова на доске.

	Лыжи, шина.

	– Какая орфограмма спрятана в этих словах? (жи-ши – показ на доске)

	- Кто сможет назвать тему сегодняшнего урока? (Правописание ЖИ-ШИ)

	- Чему будем учиться сегодня на уроке? (Узнать есть правило для написания слов с сочетаниями ЖИ-ШИ. Научиться писать слова с сочетаниями ЖИ-ШИ.) Цели урока появляются на доске.

	– Дайте характеристику звукам [ж], [ш]. (согл, звон, тв, парн; согл, глух, тв, парн). Покажите звуковыми знаками. (Показ на доске)

	- Что общего у данных звуков? (согл, всегда тв.)

	- А почему? Ведь буква И дает мягкость предшествующему согласному звуку. (Эти звуки всегда твердые).

	- Ребята, послушайте, пожалуйста, сказку про буквы Ж и Ш.

	Сказка «Почему ЖИ и ШИ пишутся с буквой И»

	Давным – давно, ещё сто лет назад, буквы только     начинали знакомиться друг с другом. Жили они в посёлке, который назывался Алфавит. И жили в этом посёлке одни только буквы от А до Я. Все буквы дружили друг с другом.

	А буквы Ж и Ш сначала подружились с буквой Ы, но потом поссорились и больше их вместе никто никогда не видел. Потом Ж и Ш подружились с буквой И, и им вместе было так хорошо, что они решили больше никогда не расставаться. С тех пор буквы Ж и Ш, так и ходят с буквой И парой, крепко держась за руки.

	

	III. Чистописание. 

	- Прочитайте хором слоги ЖИ и ШИ. Какие виды соединений букв здесь используются? (Верхнее соединение)

	- Обратите внимание, при написании слога ШИ соединение немножечко длиннее.

- Первый вариант повернитесь к окну, второй вариант прописывает слоги ЖИ и ШИ на спине соседа. Поменялись! Покажите, чья пара закончила работу.



 Физкультминутка

	Подготовка руки к письму.

	Мы писали, мы писали.

	Наши пальчики устали.

	Мы немножко отдохнем и опять писать начнем.

	– Выполните письмо по образцу в тетради:

	    

	Пишем по 5 сочетаний каждого вида.	

		Самопроверка. 

		- Оцените, элемент соединения букв в сочетании ШИ.

		-Придумайте и запишите по одному слову со слогами жи и ши.

		

	IV. Работа по теме урока.

	1. Запись слов в 2 столбика.

	Учитель читает загадку.

	– Запишите слова в два столбика: жи и ши.

	   Покружилась в воздухе

		     Звездочка немножко,

		     Села и растаяла

		     На моей ладошке.  (Снежинка.)  

			   Не поедет без бензина

		     Ни автобус, ни...  (машина).

			

	Р а б о т а    с    и н т е р а к т и в н о й    д о с к о й.

	- УМК «Кирилла и Мефодия». Обучение грамоте. Урок 12 «Как Ежик читать учился (буквы е, ё, ж, ш)». Задание № 7.

	Запись слова ШИШКА.

	– Подчеркните сочетания жи–ши.

	- Как вы думаете? Какое правило есть в русском языке? (ЖИ – ШИ пиши с буквой И)

	- Буквы Ж, Ш и И придумали для всех ребят такое правило:

	            ЖИ и ШИ такие слоги,

	            Что всегда к ребятам строги.

	            ЖИ и ШИ, ЖИ и ШИ

	            Только с И всегда пиши!

	(Хором проговаривают)

	Взаимопроверка. Верно записаны слова в каждый столбик?

	2.Работа со словами. (Работа в парах)

	– «Соберите» слова из слогов и запишите их в тетрадь в 2 столбика. (Одна пара работает у доски, остальные на местах.)

	

	лу

	жи

	чи

	жи

	лы

	жи

	ши

	ло

	мы

	ши

	

	Запись: лужи, чижи, лыжи, шило, мыши.

	– Подчеркните сочетания жи–ши.

	

	3. Работа с предложением.

	- Составьте предложение из слов. (Устно.) (Один ребенок у доски.)

	- Вставьте пропущенные буквы.

	- Запишите предложение в тетрадь. Вспомним правила записи предложения.

	 - Подчеркните односложные слова.

	У Маш..  ж..л  рыж..й  кот.

	– Составьте схему предложения.

	

	

	4.  Задание на внимание.

	– Я прочитаю вам отрывок из стихотворения Ю. Мориц, а вы послушайте его внимательно и запомните слова с сочетаниями жи–ши.

	  Что такое вышина?

	 Тучи, ветер, тишина.

	 А за тучами гуляют

	 Солнце, звезды и луна.

	VI. Итог урока.

	- Назовите тему нашего урока.

	- Чему научились на уроке?

	- Что нового узнали на уроке?

	- Оцените свою работу на уроке.