Конспект урока для 3 класса "Изменение имен прилагательных по родам"

Тема: Изменение имен прилагательных по родам.

Класс: 3-й.

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель урока: формирование умения устанавливать связь слов в предложении, правильно писать окончания имен прилагательных. 

Задачи урока:

Образовательная: познакомить обучающихся с алгоритмом рассуждения при определении рода имени прилагательного.

Развивающая: развивать аналитическое мышление, внимание обучающихся, устную и письменную речь.

Воспитательная: воспитывать культуру общения, интерес к предмету.

Ход урока

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Внимание на доску. (В записи даты пропущены подчеркнутые буквы.)

Два…цат…  вт…рое    янв…ря
Классная работа.

- На какие орфограммы у меня пропущены буквы?

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

II. Минутка чистописания 

- Сегодня на минутке чистописания мы будем писать буквы, которые являются начальными в названии части речи, обозначающий признак предмета.

- Какие это буквы?

Ип ипп иип

- Какое соединение вы видите в сочетании этих букв?

- Напишите эти соединения в тетрадь.

- Кто мне напомнит, каким должно быть письмо? (Безотрывным, безнажимным, аккуратным.)

- Обратите внимание, как вы сидите, как у вас лежит тетрадь.



III. Словарная работа

- А словарную работу мне помогут провести загадки. Я загадываю загадку, а вы записываете отгадки. Не забудьте поставить ударение и выделить орфограмму.

(Один ученик идет к доске, записывает отгадки с обратной стороны доски.)

1. Неказиста шишковата,

 А придет на стол она,

 Скажут весело ребята:

 «Ну, рассыпчата, вкусна». 

(Картофель) 

2. Я румяную матрешку

 От подруг не оторву,

 Подожду, пока Матрешка

 Упадет сама в траву. 

(Яблоко) 

3. Не живая, а идет,

 Неподвижна, а ведет. 

(Дорога) 

4. Как на нашей грядке

 Выросли загадки –

 Сочные да крупные

 Вот такие круглые.

 Летом зеленеют,

 К осени краснеют. 

(Помидоры) 

5. Что за дерево стоит –

 Ветра нет, а лист дрожит? 

(Осина) 

6. В два ряда дома стоят –

 Десять, двадцать, сто подряд,

 И квадратными глазами

 Друг на друга глядят. 

(Улица) 

7. Что за дорога?

 Кто по ней идет, -

 Тот хромает? 

(Лестница) 

8. Я в любое время года

 И в любую непогоду.

 Очень часто, в час любой

 Провезу вас под землей. 

(Метро) 

9. Днем спит на ней подушка,

 А по ночам –

 Андрюшка. 

(Кровать) 

- Сравните ваши слова со словами, которые записаны на доске.

IV. Изучение нового материала

На доске сделана запись
лес	 	большая	 	зимняя	 	 

дорога	 	большое	 	зимнее	 	 

озеро	 	большой	 	зимний	 	суровый



- Прочитайте слова в левом и правом столбиках. Охарактеризуйте их как части речи.

(В левом столбике написаны имена существительные. Они отвечают на вопрос что? и обозначают предмет. В правом столбике написаны имена прилагательные. Они отвечают на вопросы какой? какая? какое? и обозначают признак предмета.)

- Какого рода данные имена существительные? (Сущ. «лес» мужского рода, сущ. «дорога» женского рода, сущ. «озеро» среднего рода.)



- Подберите к существительному «лес» подходящие ему имена прилагательные из правого столбика. Задайте к ним вопрос. Запишите словосочетание. («Лес» какой? большой зимний суровый.)



- Подберите к существительному «дорога» подходящие ему имена прилагательные из правого столбика. Задайте к ним вопрос. Запишите словосочетание. («Дорога» какая? большая, зимняя.)



- Сделайте такую же работу в отношении существительного «озеро». Запишите словосочетание. («Озеро» какое? большое зимнее.)



- Когда существительное одного рода заменяется существительным другого рода, то меняется род относящегося к нему имени прилагательного. Род прилагательного определяется по роду существительного, с которым оно связано. Какого рода имя существительное, такого рода и имя прилагательное. Определите род прилагательных, которые относятся к существительному «лес», и обоснуйте  вой ответ. (Прилагательные «большой», «зимний», «суровый» м.р., так как они относятся к существительному мужского рода «лес».)

- Определите род прилагательных, связанных с сущ. «дорога». (Прилагательные «большая» «зимняя» женского рода, потому что они связаны с сущ. женского рода дорога.)

- Определите род прилагательных «большое», «зимнее». (Прилагательные «большое» «зимнее» среднего рода, так как они относятся к сущ. «озеро», которое ср. рода.)



- На какой вопрос отвечают и какие имеют окончания имена прилагательные мужского рода? (Имена прилагательные мужского рода отвечают на вопрос какой? и имеют окончания -ой, -ий, -ый.)



- Назовите вопрос и окончание имен прилагательных женского рода. (Имена прилагательные женского рода отвечают на вопрос какая? и имеют окончания -ая, -яя.)



- На какой вопрос отвечают и какие имеют окончания имена прилагательные мужского рода, (женского рода и среднего рода).

- Итак, как изменяется имя прилагательное?

- Как определяется род имени прилагательного?

(Имя прилагательное изменяется по родам. Род имени прилагательного определяется по роду имени существительного, с которым оно связано. Какого рода имя существительного, такого рода имя прилагательное. Имена прилагат. м.р. отвечают на вопрос какой? Они имеют окончания -ой, -ый, -ий. Имена прилагательные ж.р. отвечают на вопрос  какая? Они имеют окончания -ая, -яя. Имена прилагательные с.р. отвечают на вопрос какое? Они имеют окончания -ое, -ее.)

Мы видим, что прилагательное тесно связано с существительным.

  -Почему же прилагательные связаны именно с существительными? Послушайте сказку «Скромные просители»

                   Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием согласовывались бы во всём с существительными, да вот незадача: не было у прилагательных собственных рода, числа

    -А что если нам попросить их у Существительных, ну хотя бы на время, - мечтали Прилагательные и решили поговорить об этом с Существительными. Тем пришлись по душе скромные просители, и они одолжили Прилагательным свои формы. Существительные были очень рады иметь новых друзей. Так и живут до сих пор Прилагательные. Чтобы согласовываться с Существительными, берут у них напрокат формы рода и числа. Вместе – служба, вместе – дружба.

Такая связь в русском языке называется согласованием. Говорят, что прилагательное согласуется с существительным. 

А сейчас по этой таблице расскажите все, что вы узнали про изменение имен прилагательных по родам.

Изменение имен прилагательных по родам



мужской род	      женский род	средний род

какой?	                        какая?	                  какое?

-ой, -ий, -ый	        -ая, -яя	                  -ое, -ее



V. Первичное закрепление изученного материала
1. К трём прилагательным каждого ряда подберите подходящие по смыслу  существительные. Определите род прилагательного и существительного, к которому оно относится. Найдите орфограммы
1)зелёный  продолговатый  сочный…
2)маленькая  серенькая   пугливая …
3) новая интересная  библиотечная  ….
4) красное  спелое  душистое…

2.Вместо точек вставьте подходящие по смыслу  слова.

….полезный, а  табак…
….хитрая, а осёл…
….белый, а уголь…
…юный, а дедушка…

 Напишите, подчеркните известные орфограммы. Определите род существительных и прилагательных. 
- Что можно сказать о смысле прилагательных в каждом предложении?
- Что такое антонимы?

VI Физминутка
Учитель называет словосочетания. Если это ж.р. – приседают девочки, если мужской – приседают мальчики, а если средний – все  стоят и хлопают в ладоши.
Белая берёза, солнечный зайчик, яркое солнце, морозное утро, холодный ветер, сильная буря, хитрая лиса, высокий дом, хорошее здоровье.

3.Прочитайте словосочетания. К каждому подберите словосочетание с противоположным значением. Определите род прилагательных и существительных.
лёгкая ноша -  ?                       свежий хлеб  -  ?
лёгкая задача -  ?                    свежий ветер  -  ?
лёгкий ветерок -  ?                  свежая рубашка  - ?

- Почему антонимы разные, а слова первого столбика одинаковые?
- Что можно сказать о таких словах?
-Что такое многозначные слова?
-Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Напишите, ориентируясь на таблицу.

1.Доброе  дело само себя хвалит.
2.Пустая  п..суда   звенит  больше  всего.
3.Х…рошая  книга – лучший  дру….
4. Ч..жой   хле…   горек.

№

род

1

Пр. + сущ.  м. р.

2

Пр. + сущ.   ж.р.

3

Пр. + сущ. ср. р.

4

Пр. + сущ  ж.р. и м. р.





4.Посмотрите на текст на доске. Я вам прочитаю его, а вы подумайте, почему этот текст так назван.

                                                                  Лесн… аптека

Аптечн… ромашка, полев… хвощ, болотн… багульник, горьк… полынь, болотн… сушеница – ценные лекарственные растения. Школьники – активные участники сбора этих растений. Каждый год они ведут заготовку цветов, трав и плодов.

Знаете ли вы другие лекарственные (растения) травы?

- Кто видел эти растения?

- Какие из этих трав растут на территории Северного Казахстана?

- Кто знает, в какое время их собирают?

- Но, к сожалению, в последнее время этих трав стало меньше. Как вы думайте от чего?

- «Мы хозяева нашей Родины, и она для нас кладовая солнца с великим сокровищем жизни. И эти сокровища мы должны охранять и беречь. Охранить природу – значит охранять Родину».

- А вот при каких болезнях используются эти травы, вы можете прочитать в библиотеке.

- Посмотрите на текст. Что вы интересного заметили? Какой частью речи являются слова с пропущенными окончаниями?

- А теперь внимательно послушайте задание, которое вам нужно будет выполнить. Списать текст, вставляя пропущенные окончания.

- Но, для того, чтобы не допустить ошибок при выполнении упражнения, ответьте на мой вопрос. Как правильно определить, какое написать окончание в прилагательном? Что нужно для этого сделать?
 (1. найти сущ., задать вопрос к прилагательному; 
2. определить род имени существительного;
 3. узнать род имени прилагательного и вспомнить окончание.)
 При выполнении этого упражнения вам поможет таблица.

Проверка выполняется при помощи сигнальных карточек.



- А сейчас разбираем слово заготовку по составу. Молодцы!

Творческая работа



Написать зимнюю зарисовку в 2-х предложениях со следующими словосочетаниями:

- искрящийся  снег

- яркое солнышко

 -зимний морозец.



VII. Домашнее задание 

Составить по два словосочетания прил. + сущ. каждого рода.

VIII. Итог урока

- Как изменяется имя прилагательное?

 - Как определяется род имени прилагательного?

 - На какой вопрос отвечает имя прилагательное м.р?

 - Какие имеет окончания?

 - На какой вопрос отвечает имя прилагательное ж.р?

 - Какие имеет окончания?

 - На какой вопрос отвечает имя прилагательное с.р?

 - Какие имеет окончания?



- Спасибо всем за работу

	



 

 2) Связь имён прилагательных с существительными.



    -Предлагаю понаблюдать, как использует прилагательные А.Толстой в своём стихотворении.



Вот уж снег последний в поле тает,

Тёплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли.





Юный лес, в зелёный дым одетый,

Тёплых гроз нетерпеливо ждёт;

Всё весны дыханием согрето,

Всё кругом и любит и поёт;



    Работа по учебнику. Упражнение 18 (стр.107)



а) выразительное чтение



б) разбор стихотворения по вопросам



-Какое время года описывает поэт? Какие слова и выражения вам помогли понять это? Почему лес назван юным, а молодая листва – зелёным дымом?



в) находим прилагательные, признаки каких предметов они обозначают, запись на доске и в тетради. ( Слайд №13)



снег (какой?) последний 



пар (какой?) тёплый



кувшинчик (какой?) синий



лес (какой?) юный



дым (какой?) зелёный



гроз (каких?) летних ( Слайд № 14)



!!!Мы видим, что прилагательное тесно связано с существительным.



    -Почему же прилагательные связаны именно с существительными? Послушайте сказку «Скромные просители»



     Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием согласовывались бы во всём с существительными, да вот незадача: не было у прилагательных собственных рода, числа.



    -А что если нам попросить их у Существительных, ну хотя бы на время, - мечтали Прилагательные и решили поговорить об этом с Существительными. Тем пришлись по душе скромные просители, и они одолжили Прилагательным свои формы. Существительные были очень рады иметь новых друзей. Так и живут до сих пор Прилагательные. Чтобы согласовываться с Существительными, берут у них напрокат формы рода и числа. Вместе – служба, вместе – дружба.



!!!Такая связь в русском языке называется согласованием. Говорят, что прилагательное согласуется с существительным. (Слайд №15)



3) В чём же согласуются прилагательные с существительными? Какие признаки берут они у имени существительного?



    -Давайте понаблюдаем. (Слайд №16)



     -Подберите к нашему   слову тёплый существительные женского рода, мужского рода, среднего рода и множественного числа.(у доски). 



Проверим (Слайд №17)



      тёплый… день (м.р., ед.ч.)



      тёплая …погода (ж,р., ед.ч.)



     тёплое… солнце(ср.р., ед.ч.)



      тёплые …лучи (мн.ч.) !!! У прилагательных множественного числа род не определяем.



У прилагательных выделить окончание и основу. Что  заметили?





!!! Признаки рода и числа у прилагательного непостоянные, так как одно слово может быть в форме м.р., ж.р., ср.р., и мн.ч.



 Физкультминутка. (Слайд №18)



Спал цветок и вдруг проснулся (наклоны вправо, влево)



Больше спать не захотел(наклоны вперёд, назад)



Шевельнулся, потянулся (руки вверх, потянуться)



Взвился вверх и полетел.(руки вверх, встать на носочки)



Солнце утром лишь проснётся (руки вверх. в стороны, вниз)



Бабочка кружит и вьётся. (покружится)





7. Первичное закрепление. 



1)Упражнение 20.



 Определите  род  и  число  имён  прилагательных? (Слайд № 19)



Проверка. (Слайд №20)





2) Чтение правила (с.108)



Так как же  определить род и число имени прилагательного?                      (Слайд №21)



3) Дополнительное задание.



Весна приготовила для нас ещё одно задание.(Слайд №22)



Тест. (слайд № 23,24  и проверка №25)



 8. Рефлексия. Итог урока. Оценки. ( Слайд №26)



   -Наш урок заканчивается. Мы получили новые знания. Но у меня остались  к вам  вопросы.



Понравился  вам  урок?



Научились ли вы  чему- то  новому?



 Почему прилагательные назвали именно так? (прилагаются к существительному) 



Как называется такая связь в русском языке, когда прилагательное связано с существительным? (согласование)



Что  нового  вы  узнали  об  имени   прилагательном? (изменяются по  родам  и  числам).



9. Домашнее задание: ( Слайд №27) Спасибо



12