Конспект урока русского языка во 2 классе по теме «Сочетание синонимов с другими словами»

Конспект урока русского языка во 2 классе

по теме  «Сочетание синонимов с другими словами»











Королькова Татьяна Валерьевна, 

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №3, г. Ноябрьск







































































Тема урока:  Сочетание синонимов с другими словами

Тип урока: урок «открытия» нового знания 

Цели урока:

Предметные: создать условия для развития у учащихся умения:

- использовать средства устного общения в разных речевых ситуациях в ходе монолога, диалога;

- определять роль синонимов в речи;

- находить слова-синонимы в тексте; определять группу синонимов опираясь на правило: это слова близкие по значению и отвечающие на один и тот же вопрос;

-правильно употреблять синонимы  в речи;

- работать со словарями;

Личностные: 

-уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

	Коммуникативные УУД:

	- уметь оформлять свои мысли в устной форме; 

	-слушать и понимать речь других; 

- совместно договариваться о правилах работы в группе.

	Познавательные УУД: 

	-уметь анализировать объекты;

	-выделять общие признаки;

	-формулировать понятие;

	-сравнивать объекты (находить общее и отличия)

	-обобщать;

	-искать  информацию в словарях;

-контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

	Регулятивные УУД:

	 -уметь определять тему и формулировать цель  урока с помощью учителя; 

	-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; 

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; 

-высказывать своё предположение.  

	Оборудование:

Учебник «Русский язык» 2 класс, автор С.В. Иванов, 2 часть;

Словарь синонимов, антонимов; Орфографический словарь; Толковый словарь;

Презентация; ЭОР по русскому языку 2класс;

Нетбуки учащихся; интерактивная доска; документ-камера.



Ход урока

1.Организационный момент

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

                           С усердием трудитесь!          Слайд2

2. Словарная работа.

 Работа с нетбуками.

У учащихся  на рабочих столах нетбуков в программе  Microsoft Offis Word  задание со словарными словами «Исправь ошибки»(см. приложение). Дети работают самостоятельно.

Если нет нетбуков возможен вариант проведения взаимодиктанта (работа в паре).

Учащиеся друг другу диктуют слова с карточки (Слова подбираю такие, в которых учащиеся чаще всего допускают ошибки или ещё мало отработанные).

 

1 вариант

Продиктуй слова соседу.

одежда, Москва.



2 вариант

Продиктуй слова соседу.

однажды, Россия.

- К  какому словарю обратимся, чтобы проверить правильность написания слов?(К орфографическому)

Самопроверка  работы по орфографическому словарю учебника. Самооценка.



-Сегодня познакомимся с новым словарным словом. Посмотрите, что у меня в руках? (Толковый словарь)

- Для чего нужен этот словарь?(Чтоб узнать лексическое значение слов)

- Я прочту лексическое значение нового словарного слова, а ваша задача назвать это слово. Подсказкой может послужить  слайд, на котором это слово рассыпалось на слоги.         Слайд 3



 

…- что либо воображаемое, фантазируемое или мысленно представляемое (мечта).



Мечта- что либо воображаемое, фантазируемое или мысленно представляемое.    Слайд 4



- У вас есть мечты? Составьте предложения о своей мечте.

Запись слова на доске с выделением непроверяемой гласной.

- Подберите однокоренные слова к слову мечта, запишите. ( Мечтатель, размечтался)



3. Актуализация знаний. 



- Однажды я услышала такое высказывание  ученика:

У меня богатая мечта.                          Слайд 5-6

- Нравится ли вам как сочетаются слова в предложении?(Мечта не может быть богатой, эти слова вместе не должны употребляться)

-Какое близкое по значению слово вы бы поставили вместо слова мечта? (Если дети затрудняются вернуться к слайду с лексическим значением слова мечта)



У меня богатая фантазия.               Слайд 7



- Что можете сказать о словах мечта, фантазия? (синонимы)             Слайды 8-9



4.Формулирование   темы урока. Целеполагание.



- Почему же нам не подошло слово мечта? (Не сочеталось в предложении с другим словом)

-Кто может определить тему урока?



Тема: Сочетание синонимов с другими словами                    Слайд 10



- Какие задачи поставим перед собой? (Совместное формулирование задач)

Задачи урока:

Учиться находить синонимы в тексте

Учиться  правильно  употреблять синонимы  в речи

Расширять словарный запас                                               Слайд 11



-Какие  уже известные вам знания  о синонимах помогут решить эти учебные задачи? 

- Проверьте себя, запишите, что вам уже известно о синонимах с прошлого урока.

 Работа по карточке (индивидуально)



Заполни пропуски недостающими словами:

Синонимы – это ___________ по значению слова, они отвечают на   __________________    вопрос.

Например: ребята, малыши, ______ .                           Слайд 12





 Коллективная проверка.               Слайд 13

- Кто помнит, что означает слово «синоним » в переводе с греческого? (Одноименный)



5.Изучение нового учебного материала 



1) Наблюдение над языковым материалом. Выяснение роли синонимов  в речи.

 

Интерактивная доска. Использование ЭОР (или с.47 в учебнике) Чтение загадок.





-Найдите слова-синонимы.

1 ученик работает у доски с ЭОР (Отгадка-дождь; синонимы: пути-дороги)



-Ребята, с какими словарями мы уже встречались и работали? (Толковый, орфографический)

-Сегодня мы познакомимся с новым словарем синонимов и антонимов.



Демонстрация словаря синонимов и антонимов.

-Найдем в словаре слово «дорога».



Демонстрация через документ-камеру  на экран интерактивной доски страницы со словом  «дорога».

 

- Какие ещё синонимы к этому слову есть? Прочитайте их. (Тракт, трасса, стезя).

-Прочитайте значения этих слов. Запишите рядом со словами:  путь, дорога.

- Прочитайте другую загадку. Найдите синонимы. (Отгадка-молния; синонимы: мчится- бежит)

            

Интерактивная доска. Использование ЭОР (или с.47 в учебнике)







-Какую роль в нашей речи играют синонимы?

- Сравните свой вывод с выводом в учебнике. С.47



2) Упражнения в нахождении синонимов

С.47 №1

- При каких двух условиях слова будут являться синонимами?(Близкие по значению, отвечают на один и тот же вопрос)

 

Подбор синонимов к словам друг , жара

Интерактивная доска. Использование ЭОР.

Учащиеся записывают в тетрадь,1 ученик у доски:



  



    



Работа по вариантам (2 человека у доски)

                 1вариант                                  2 вариант        

                   горячий                                   дружеский    

                 знойный                                    товарищеский

                  жаркий                                   приятельский

                 жгучий

-Являются ли слова друг и товарищеский синонимами? (Нет, они отвечают на разные вопосы)

       



Физминутка 

-Если пара слов, которые я называю синонимы, то вы приседаете. Если не синонимы -хлопок в ладоши.

(погасить-потушить, друг-враг, бросать-кидать, книга-читать, работа-труд, внимательный- рассеянный)



3)Упражнения в правильном употреблении синонимов в предложениях.



С.48 №2

Работа в группах (5 групп)

 Каждая группа работает над одним предложением по выбору подходящего синонима.

Коллективная проверка.                                                                                                   Слайды 14-22





4) Упражнение в выделении лишнего слова из ряда синонимов.

 

Работа с нетбуками.

-На  рабочих столах нетбука у каждого есть файловый документ «Задание-синонимы», откройте его. Прочитайте задание и выполните его. ( Учащиеся находят и выделяют лишнее слово с помощью маркера в программе  Microsoft Offis Word.

                Найди и выдели лишнее слово среди синонимов:

А) Сила, мощный, могучий (лишнее: сила)

Б) Интересный, увлекательный, молодой, захватывающий (лишнее: молодой)

Взаимопроверка с последующим коллективным обсуждением.

 

- Какую пользу в жизни вам принесет изучение темы «синонимы»?



- Проверьте свои знания с помощью экзамена:

Проведение экзамена через программу Classroom Management.

(Если высказывание верное, отметить- истина; если неверное - ложь)



Синонимы –это слова близкие по значению.

Синонимы  отвечают на разные вопросы.

В переводе с греческого «синоним» означает «одноимённый».

Синонимы помогают разнообразить нашу речь.

Слова «друг- подруга» -синонимы.

 

6.Подведение итогов урока. Организация рефлексивной деятельности учащихся.  



- Как вы понимаете высказывание древнегреческого ученого и философа Плутарха:

«Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах»          Слайд 23



                        

-Какие задачи мы ставили перед собой в начале урока? Справились с ними?

-Подведите итог своей работы на уроке с помощью незаконченных предложений:

Сегодня я узнал…

Я смогу рассказать родителям…

Я смогу научить друга…

Я постараюсь…  

                                                                                                                  Слайд 24

-                                                         

7. Домашнее задание

1 уровень     (легкий) с.49 №5

2 уровень    (сложный) Сочинить рассказ о зиме со словами синонимами.

Ресурсы:

Учебник «Русский язык» 2 класс, автор С.В. Иванов, 2 часть;

Словарь синонимов, антонимов;

 Орфографический словарь; 

Толковый словарь;





Информационные ресурсы: 

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/ .



Технические средства обучения для обеспечения реализации урока: 

мультимедийный проектор; 

интерактивная доска; 

     документ-камера; нетбуки учащихся.