Урок русского языка в 7 классе "Понятие о причастии"

Урок русского языка в 7 классе

Тема: « Понятие о причастии»

(закрепление)

Автор: Гаврилова Татьяна Владимировна.

Учитель русского языка и литературы

МКОУ « Сосновская СОШ»

20.09.2014 г.

Цель урока:  закрепить знания о причастии как о части речи; формировать умение находить

                       причастие в тексте ( видеть причастие в тексте), попутно повторить орфографию,

                       пунктуацию ( прямая речь), формировать навык морфемного разбора причастия,

                      проверить знания учащихся по теме «Признаки прилагательного у причастия»



Ход урока:

Оргмомент.

Теоретическая пятиминутка.

-Дайте определение причастию?

- Назовите основные морфемные признаки причастия?

- Какими признаками прилагательного обладают причастия?



Ребята, мы повторили с вами теорию, а сейчас вы получите задание по практическому закреплению ваших знаний. 

Текст:

Грач, забывший улететь на юг



 Ж…лто( оранжевый) кленовый лист,  медле(н,нн)о стремящ…ся к земле, падал плавно, как в замедле(н,нн)ой с(ъ,ь)мке. Он ц…плялся за ветки за листья, не успевшие слететь на землю. И неожиданно зацепился за клюв мирно дремавш… грача. Тот проснулся прищуренным глазом посмотрел на испуга(н,нн)ый лист уд…вленно открыл глаза.  А что вы тут делаете? Ваши-то давно ул…тели  прошептал лист. Грач, не понимающий ничего, заволновался ему стало грус…но  захотелось плакать. Но разве вы видели (когда)нибудь плачущ… грача? Вместо слез разобиженн… птица чихнула в ответ, и лист, так и  не  получивший ответа на свой вопрос, сорвался и пол…тел  (в)низ. А грач задумался и долго вспоминал случивш…ся с ним.

                                                                                                 (А. Е. Иллюминарская.)



Задания к тексту:

Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

( Подсказка для слабых учащихся : знаки препинания при прямой речи , однородных членах предложения, сложных предложениях)

Найдите в тексте причастия, выпишите их  вместе со словом , от которого они зависят, выделите суффиксы.

В  скобках, рядом с причастиями , запишите глагол, от которого было образовано это причастие.

Над выписанными причастиями укажите признаки прилагательных , которые есть у этих причастий.

В целях экономии времени на уроке можно делать работу прямо в листочках с распечатанным  текстом, а  не в тетради.  Дети могут не выписать определяемое слово и причастный оборот, от них этого требовать не надо, т.к. тема еще не пройдена.





Текст для проверки:

                                                   Грач, забывший улететь на юг

  

           Желто-оранжевый кленовый лист, медленно стремящийся  к земле, падал плавно, как в замедленной съёмке. Он цеплялся за ветки, за листья, не успевшие слететь на землю. И неожиданно зацепился за клюв мирно дремавшего грача. Тот проснулся, прищуренным глазом посмотрел на испуганный лист и удивленно открыл глаза. « А что вы тут делаете? Ваши-то давно улетели», - прошептал  лист, не понимающий ничего, заволновался, ему стало грустно, захотелось плакать. Но разве вы видели когда-нибудь плачущего грача? Вместо слез разобиженная птица чихнула, и лист, так и не получивший ответа на свой вопрос, сорвался и полетел вниз. А грач задумался и долго вспоминал случившееся с ним.

 

               

 Учитель проверяет  сильных учащихся , выполнивших задание и привлекает их к проверке выполненных заданий другими учащимися.



Подведение итогов. Оценки.