Название темы и ее содержание

3.2.Содержание разделов дисциплины

№ 

п/п



Название темы и ее содержание

		Количество часов





		Лекции

Сем/лаб.-практ.) зан.





1.

Раздел 1. Введение в психологию. Психология как наука.



Тема 1. Понятие о психологии. Предмет психологии. 

Общая характеристика психологии как науки: психология как общественная и естественная наука. Место психологии в системе наук. Межпредметные связи психологии. Психология и социальные науки, психология и естествознание, психология и технический прогресс. Структура современной психологии. Отрасли психологии. Основные психологические дисциплины.



















4







4

2

Тема 2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии

Понятие предмета и объекта науки; душа как предмет исследования; современные представления о предмете психологии; переход к изучению сознания. Психология как наука о поведении, психологическое содержание поведения; культурно-историческая парадигма в психологии; высшие психические функции; эволюционное введение в психологию



4

8

3.

Тема 3. Методологические основы психологии.

Идеалистические и материалистические взгляды на природу психического. Взгляды философов прошлого на психику. Современные представления о психическом. Психика и теория отражения. Классификация психических явлений: психические процессы, состояния, свойства. Их взаимоотношения. Принципы психологии: принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития психики в деятельности. Категории психического: сознание, личность, деятельность, общение, поведение. Возникновение и развитие сознания. Признаки и свойства сознания. Эмпирические характеристики сознания. Структурный анализ сознания. Сознание и неосознаваемые психические явления, их классификация, подходы к изучению.



Психологические законы, их классификация.



4

6

4.

Тема 4. Методы психологии.

Этапы психологического исследования. Стратегии психологического исследования (методы сравнения, срезов, лонгитюдный, комплексный). Метод интроспекции и проблема самонаблюдения. Методы сбора информации (биографический, обсервационные, эксперимент, праксиметрические, проективные, психодиагностические - методы математического анализа эмпирических данных). Методы консультационной, развивающей и психокоррекционной работы.



4

6

5.

Тема 5. Возникновение и развитие психики в филогенезе

Психика как результат эволюции материи. Объективная необходимость психики. Инстинктивные формы поведения. Раздражимость, тропизмы. Индивидуально-приобретаемые формы поведения у животных. Сущность различий психики животных и человека. Мозг и психика. Теории локализации высших психических функций. Межполушарная асимметрия.

Зависимость психических функций от среды и строения органов. Физиологические механизмы психической деятельности. Психика и среда. Проблема соотношения социального и биологического в развитии психики.



8

8

6

Тема 6. Деятельность. 

Понятие о деятельности. Деятельность субъекта и психическая деятельность. Деятельностный подход в психологии. Виды и структура деятельности. Выполнение деятельности и ее контроль: сенсорный, двигательный и др. Интериоризация и экстериоризация, причины и значение.

Процесс освоения деятельности: формирование умений и навыков. Формирование навыков, этапы. Роль упражнений. Взаимодействие навыков: отрицательный и положительный перенос. Возникновение умений и их развитие. Этапы и механизмы.

Основные виды деятельности и их развитие у человека. Игра и ее особенности, учебная деятельность и ее особенности, трудовая деятельность и ее особенности. Формирование привычек. 

Регуляция деятельности. Механизмы регуляции действий и операций.



6

8



Итого часов

30

40



Основная литература:

		Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог»: Учебное пособие. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 464с. (Серия «Библиотека психолога»).

		Введение в психологию/ под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: Изд. Центр «Академия», 1995. – 496с.

		Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. – М.: Кн. дом «Университет», 1999. – 332с.

		Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1996. – 336с.

		Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. – М.: Высшее образование, 2005. – 484с.







Дополнительная  литература:

Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы. – М.: Изд-во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2003. – 288с.

Глуханюк Н.С., Дьяченко Е.В., Семенова С.Л. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «Модек», 2003. – 224с. (Серия «Библиотека психолога»).

Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2002. – 592с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1998. – 705с. (Серия «Мастера психологии»).

Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии.: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 447с.

Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека: Учебное пособие для вузов. – М.: Школа – Пресс, 1995. – 384с.

Тихомиров О.К. Актуальные проблемы общей психологии// Актуальные проблемы современной психологии. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1983. – с. 42-45.

Хрестоматия по психологии/ Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1987. – 447с.







Планы семинарских занятий:



Тема 1. Понятие о психологии. Предмет психологии.

История психологии. Краткий экскурс.

Место психологии среди других наук.

Отрасли современной психологии. Основные психологические дисциплины.



Рекомендуемая литература:

Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.1. – М.: Педагогика, 1980. – 232с.

Братусь Б.С. Общая психология: метафизический и прагматический смыслы// Психол. журн., 2003, №3. – с. 101 – 104.

Брушлинский А.В. Гуманистичность психологической науки// Психол. журн., 2000, №3. – с. 43-48.

Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избранные труды. – М.: Педагогика, 1984. – 272 с.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М.: ИНФРА – М, 1998. – 528с.

Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. – М.: Наука, 1982. – 312с.

Юревич А.В. Наука и паранаука: столкновение на территории психологии// Психол. журн., 2005, №1. – с. 79-87.

Развитие основных психологических дисциплин// Тенденции развития психологической науки. – М.: Наука, 1989. – с. 102 – 242.

Хрестоматия по психологии/ под. ред. проф. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – с. 7-112.



Тема 2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.

Развитие психологических знаний в рамках учений о душе.

Теория психологии: объект, предмет, задачи психологии, основные понятия психологии.

Культурно-исторический подход в психологии.



Рекомендуемая литература:

Брушлинский А.В. Зона ближайшего развития и проблема субъекта деятельности// Психол. журн., 1994, №3. – с. 17-27.

Брушлинский А.В. Психология субъекта (лекция, прочитанная студентам, аспирантам и преподавателям факульетат психологии Тверского государственного университета)// Психол. журн., 2003, №2. – с. 15-17.

Горбатенко А.С. Системная концепция психики и общей психологии. – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского пед. ун-та, 1994. – 112с.

Леонтьев А.А. Ключевые идеи Л.С. Выготского – вклад в мировую психологию XX столетия// Психол. журн., 2001, №4. – с. 5-11.

Пейсахов Н.М., Шевцов М.Н. Практическая психология (научные основы). – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1991. – 122с.

Соколова Е.Е. «Неклассическая» психология А.Н. Леонтьева и его школы// Психол. Журн. 2001, №6. – с. 14-24.

Хрестоматия по психологии/ под ред. проф. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – с. 7-112.



Тема 3. Методологические основы психологии.

Психика и теория отражения.

Проблема сознания в психологии.

Объяснительные принципы психологии, категории и психологические законы.



Рекомендуемая литература:

Бодалев А.А., Рыбалко Е.Ф. Б.Г. Ананьев – первооткрыватель и исследователь сложнейших проблем психологии// Психол. журн., 1997, №6. – с. 28-34.

Категории материалистической диалектики в психологии. – М.: Наука, 1998. – 244с.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1981. – 584с.

Няголова М. Принцип единства сознания и деятельности С.Л. Рубинштейна в контексте европейской гуманитаристики// Психол. журн., 1999, №5. – с. 20-26.

Пейсахов Н.М., Шевцов М.Н. Практическая психология (научные основы). – Казань, Изд-во Казанского ун-та, 1991. – 122с.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М.: ИНФРА – М, 1998. – 528с.

Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. – М.: Наука, 1982. – 312с.

Хрестоматия по психологии/ под ред. проф. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – с. 7-112.

Чеснокова А.Г. Проблема сознания у Выготского и Леонтьева/ Вестник Моск. ун-та. Серия 14 Психология, 2004, №3. – с. 90-96.



Тема 4. Методы психологии.

Методология, методы и методики психологии.

Логика психологического исследования.

Обзор методов психологии.



Рекомендуемая литература:

Акимова М.К. Опросники: методологические вопросы разработки и применения// Психологическая диагностика, 2003, №2. – с. 3-14.

Акимова М.К. Психодиагностические возможности физиогномики// Психологическая диагностика, 2005, №1. – с. 93-104.

Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. – М., 1980.

Глуханюк Н.С., Дьяченко Е.В., Семенова С.Л. Практикум по общей психологии. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. – с. 5-15.

Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие. – М.: ИНФРА – М, 1997. – 256с.

Квинн Верджиния. Прикладная психология – СПб.: Изд-во Питер, 2000. – 560с.

Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2002. – 103с.

Носс И.Н. Введение в технологию психодиагностики. – М.: Изд-во Институтат Психотерапии, 2003. – 251с.

Ожиганова Г.В. История психологии: концептуальные подходы и методы исследования// Психол. журн., 204, №3. – с. 5-16.



Тема 5. Возникновение и развитие психики.

Проблемы развития психики.

Соотношение социального и биологического факторов в развитии психики.

Физиологические механизмы психической деятельности.



Рекомендуемая литература:

Амосов Н. Физическая и психическая природа человека// Психология человеческих проблем: Хрестоматия/Сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 1998. – с. 139-151.

Биологическое и социальное в развитии человека. – М.: Наука, 1977. – 228с.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 584с.

Мироненко И.А. Современные взгляды на биосоциальную природу личности и проблема самореализации// Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 5 – СПб.: Изд-во СП ун-та, 2001. – с. 121-131.

Мироненко И.А. Биосоциальная проблема в современной психологии и перспективы развития отечественной теории// Психол. журн., 2005, №1. – с. 88-94.

Удачина Е.Г. Функциональная ассиметрия полушарий мозга и регуляция эмоционального состояния// Психол. журн., 2001, №2. – с. 57-65.

Хрестоматия по психологии/ под ред. проф. А.В. Петровского – М.: Просвещение, 1977. – с. 7-191.







Тема 6. Деятельность.

Категория деятельности в психологии. Деятельностный подход.

Игра, учебная деятельность, профессиональная деятельность.

Методологические и теоретические проблемы совместной деятельности.



Рекомендуемая литература:

Деятельность: теории, методология, проблемы (коллективная монография)/ Сост. И.Т. Касавин. – М.: Политиздат, 1990. – 368с.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304с.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М.: ИНФРА – М, 1998. – с. 169-184; 270-290.

Совместная деятельность: Методология, теория, практика. – М.: Наука, 1988. – 232с.

Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие. 2-е изд. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 320с.