Учебно-методическое пособие по написанию курсовых и выпускных квалификационных работ. Предлагаемое учебно-методическое пособие представляет собой методические рекомендации для студентов-лингвистов 3-5 курсов ибо ниту мисиС.

Лазарева И.В.

Учебно-методическое пособие по написанию курсовых и выпускных квалификационных работ.

Предлагаемое учебно-методическое пособие представляет собой методические рекомендации для студентов-лингвистов 3-5 курсов ИБО НИТУ МИСиС. В нем в сжатой и краткой форме рассматривается процесс оформления научной работы, являющийся завершающим этапом, требующим знания основ научного и литературного редактирования, владения техникой систематизации и аспектации информации.

Следует отметить, что методическое пособие не может заменить помощь научного руководителя, но рассчитано на то, чтобы облегчить самостоятельную работу студента при выборе темы исследования, разыскания и сбора материала предстоящего научного сочинения. В данном пособии содержатся практические советы по методике и технике написания курсовой и выпускной квалификационных работ.



Краткие указания по выполнению курсовой работы для студентов-лингвистов 3-4 курсов ИБО НИТУ МИСиС.

Основная цель курсовой работы - углубленное изучение научного материала для подготовки к будущему выпускному квалификационному сочинению.

Тематика работ, в основном, предлагается научным руководителем и обсуждается с учащимися. Студенты имеют право предлагать и свои темы исследования, если у них уже сформировались свои научные интересы.

Курсовая работа состоит из:

Введения - формулировки проблемы, обоснования темы, задач работы, освещение актуальности и новизны работы.

Основной части, которая в курсовой работе обычно представлена двумя главами - кратким обзором и анализам литературы по теме, обоснованием исследуемого явления, описанием и классификацией изучаемых явлений, подведения некоторых результатов самостоятельного анализа изученных проблем и т.д.

Заключения - итогов, выводов, практических рекомендаций. Списка использованной научной и методической литературы.

Главы основной части курсовой работы могут иметь разную степень структуризации. Глава может члениться на разделы, а может представлять собой единое целое, без дальнейшей детализации.

Особое внимание надо обратить на внутритекстовые ссылки.

При использовании в работе цитат или заимствовании постулатов из работ других авторов, ссылки на первоисточник обязательны. При этом, необходимо соблюдать правила - в тексте исследования сначала пишутся инициалы автора цитаты, затем фамилия, в скобочках указывается фамилия, инициалы, год и страница текста первоисточника. Цитируемая работа обязательно должна быть указана в библиографии с выходными данными. Если цитата - не прямая, то она не заключается в кавычки, ссылка на источник дается в конце заимствованного материала. Можно использовать фразы типа: «По мнению ....», «Как считает (отмечает) ...» (например, «Б.А. Успенский обращает внимание на другие принципы организации текста ... (Успенский Б.А., 1970, с. 78)». Обратите внимание на расположение инициалов в приведенном выше предложении.

Существуют следующие общие правила оформления цитат:

Цитата в начале предложения (после точки, заканчивающей предшествующее предложение) должна начинаться с прописной (большой) буквы, даже если первое цитируемое слово в источнике напечатано со строчной (маленькой) буквы.

Включенная в качестве составной части в текст авторского предложения цитата начинается со строчной буквы, даже если в цитируемом источнике она начинается с прописной.

Цитата, помещенная после двоеточия, начинается со строчной буквы, если в источнике первое слово цитаты начинается со строчной, и с прописной, если в источнике первое слово цитаты начинается с прописной.

В цитате сохраняются те же знаки препинания, которые даны в цитируемом источнике.

Если автор цитирует предложение не полностью, то вместо опущенного текста перед началом цитируемого предложения или внутри него или в конце ставится многоточие. Знаки препинания, которые стоят перед опущенным текстом или после него, не сохраняются.

В том случае, когда при цитировании двух абзацев пропущено первое предложение второго абзаца, последний должен начинаться с многоточия, а при пропуске последнего предложения или окончания его в первом абзаце и первого предложения или начала его во втором абзаце следует поставить многоточие в конце первого абзаца и в начале второго.

Если в тексте цитаты, выделенной кавычками, приведены слова также в кавычках, то кавычки дважды рядом не ставятся.

Когда цитата является самостоятельным предложением и в конце ее стоит многоточие, вопросительный или восклицательный знак, то после кавычек не ставят никакого знака.

Если цитата входит в авторскую фразу в качестве составной части, то после кавычек ставится точка или другой необходимый знак.

Библиографический аппарат (библиография, список использованной, цитированной литературы) - это ключ к источникам, которыми пользовался автор при написании научного сочинения.

Библиографические ссылки служат документальным подтверждением процитированного и использованного материала. Научные произведения в библиографических ссылках описываются в соответствии с правилами, установленными ГОСТ, содержание которых состоит из нескольких элементов, которые располагаются в определенной последовательности.

Заголовок описания - фамилия и инициалы автора (авторов или составителей, но не более трех (после трех авторов указывается: и др.). Во всех заголовках библиографических ссылок инициалы располагаются после фамилии автора. Фамилии приводятся строго по алфавиту. То же относится и к работам зарубежных авторов. Сначала приводятся авторы и их работы на русском языке, а затем авторы по алфавиту на иностранных языках.

Заглавие (название) работы приводится без искажений, т.е. как оно дано в источнике на титульном листе.

Выходные данные - место издания, наименование издательства и год издания. Место издания - это город, в котором было выпущено данное произведение. Из названий городов только три наименования можно давать в сокращенном виде: Москва (М.), Ленинград (Л.), Санкт-Петербург (СПб). Если место издания было в двух городах, в описании в сокращенном виде указывается только М.-Л. Если книга издавалась в Москве и в другом городе, то пишутся оба названия городов полностью в именительном падеже, например: Москва - Тула. Если мест издания больше двух, то в описании приводят название первого города и слова «и др.» - для книг на русском языке и «е.а.» - для книг на иностранных языках.

Наименования издательств в описании приводятся в сокращенном виде – ИД МИСиС.

Год издания обозначают арабскими цифрами. Если год издания произведения в печати неизвестен, то в выходных данных для книг на русском языке проставляют слова «б.г.» (без года), а для книг на иностранных языках - "S.a" (Sine anno).

Количественная характеристика - сведения о количестве страниц или листов (сокращенно «с», «л.») дается после указания года издания через точку и дефис (1975.-213 с), если приводится работа (статья), опубликованная в сборнике (книге), то указывается количество и номера по порядку страниц через дефис (С. 13-19).

Библиография, как указано выше, выполняется строго в алфавитном порядке (сначала авторы и их работы на русском языке, затем - на иностранном). Нумерация списка - единая. Каждая новая работа указывается с новой строки, под новым номером, фамилия автора и инициалы, или в алфавитном порядке название сборника.

Приложения, включенные в работу, помещаются после списка литературы и снабжаются номерами и заголовками.

Общий объем работы - 25-35 машинописных (или набранных на компьютере) страниц. Срок сдачи - 15 мая VI, VIII семестров.

Курсовая работа оценивается научным руководителем. Оценка проставляется в зачетную книжку, в ведомость и далее во вкладыш выпускной квалификационной работы.



Методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы для студентов-лингвистов ИБО НИТУ МИСиС.

Дипломная работа представляет собой итог научной и учебной деятельности, показателем способности выпускника к творческой деятельности, повышению профессионального уровня. В первую очередь она должна представлять собой законченное самостоятельное научное исследование. В процессе работы студент применяет приобретенные в ходе учебы знания закономерностей теоретического мышления, принципов организации и методики проведения научного исследования, а также систематизирует, классифицирует и оценивает научные факты, обобщает и оформляет результаты исследования. 

Защита выпускной квалификационной работы является итоговой формой контроля и оценки уровня подготовки выпускника. Процесс подготовки и выполнения такой работы требует знания ряда методических положений и указаний для ее успешной защиты.

Выпускная квалификационная работа является теоретическим и практическим исследованием одной из актуальных тем в области сравнительно-сопоставительной лингвистики, методики преподавания иностранных языков, аспектов межкультурной коммуникации. 

Работа может быть посвящена исследованию одной из общих или частных проблем недостаточно или малоисследованной темы из перечисленных выше областей лингвистики и ставит своей целью помочь дипломантам:

•	 в овладении научными методами анализа и осмысления лингвистических проблем, приобретении навыков творческой работы с первоисточниками;

•	в систематизации, закреплении и расширении теоретических и практических знаний по специальности и применении этих знаний при решении конкретных задач профессиональной деятельности;

•	в развитии навыков самостоятельной работы и овладении методикой исследования при решении разрабатываемых в выпускной работе проблем и задач;

•	в повышении уровня подготовки студентов к практической работе.

В выпускной квалификационной работе студент обязан показать глубокие знания специальной научной и методической литературы, владение необходимыми фоновыми знаниями. Теоретические исследования должны быть ориентированы на выработку конкретных рекомендаций для лингвистической и педагогической практики. 

Процесс подготовки и выполнения выпускной квалификационной работы состоит из следующих четырех этапов:

1.	выбор темы выпускного сочинения;

2.	написание выпускной квалификационной работы;

3.	оформление выпускной квалификационной работы;

4.	подготовка к защите.

 

Выбор темы выпускной квалификационной работы.

Тему будущего диплома студент и научный руководитель определяют вместе, после чего она утверждается заведующим кафедрой, на которой выполняется работа. Она должна отражать предмет исследования и ту его сторону (объект исследования), которая рассматривается студентом. Тема формулируется в виде назывного предложения. Очень важно, чтобы тема не была сформулирована шире или уже, чем этого требует реальный объект содержания работы. 

Выбор темы определяется научным поиском, консультациями с преподавателями кафедр (докторами и кандидатами наук), окончательной формулировкой темы, которая утверждается на заседании кафедры РИЯЛ и директором ИБО МИСиС, составлением предварительного плана организации труда по написанию квалификационного сочинения, ознакомлением с пособиями по методике работы с научной литературой. Согласованная таким образом тема (не позднее 30 сентября) вносится в приказ ректора и изменению не подлежит. 

 При выборе темы студент должен исходить из своих научных и профессиональных интересов, стремлений и наклонностей. При этом необходимо учитывать такие факторы, как актуальность темы, ее научно-теоретическое и прагматико-когнитивное значение, степень освещенности данной проблемы в литературе. 

Студент сам может предложить свою тему выпускной работы (с последующим ее утверждением и рассмотрением на кафедре), в случае успешной и плодотворной работы над курсовой работой, которая может закономерно перерасти в выпускную (здесь учитывается большой интерес к теме курсовой работы, ее разработанность, перспективы ее развития и совершенствования на новом качественном уровне). 

В процессе выполнения выпускной работы студент обязан:

•	подготовить работу, отвечающую всем изложенным выше требованиям, автор несет всю полноту ответственности за качество своей работы;

•	сформулировать тему своей работы вместе с руководителем;

•	составить календарный план подготовки выпускной работы и строго его выполнять;

•	разработать краткое содержание будущего произведения и согласовать его с научным руководителем;

•	подобрать необходимую литературу, справочники, словари, переведенные произведения и другие источники по теме исследования;

•	строго соблюдать сроки, установленные научным руководителем, а именно, сроки представления соответствующих разделов выпускной работы;

•	нести ответственность за правильное, грамотное оформление квалификационной работы, ее научного аппарата;

•	информировать научного руководителя  о ходе работы в указанные им сроки;

•	приложить письменный отзыв научного руководителя, в котором отмечается качество работы и указывается, может ли она быть допущена к защите;

•	представить обязательную внешнюю рецензию в письменном виде, с оценкой рецензентом проведенного исследования и указанием того, может ли работа быть допущена к защите.

Тема исследования должна быть актуальной, соответствующей современному научному направлению. Она также должна быть научно-исследовательской (посвященной неизученному или малоизученному вопросу лингвистики), или учебно-исследовательской (достаточно изученной теоретически, которая выбирается как объект исследования для конкретного применения основ методологии). В любом случае в ней должен быть элемент новизны, когда выявляются новые ракурсы известной, общей или частной проблематики, устанавливаются новые связи. Научно-теоретическое и практическое значение темы, актуальность научного исследования заключается в обосновании гипотетических положений и положительного эффекта, который может быть достигнут в результате решения исследовательской проблемы.

Научные руководители выпускных квалификационных работ утверждаются на заседании кафедры. В их обязанности входит сообщение в ИБО фамилии, имени, отчества студента и тему, которую он выбрал.

В обязанности научного руководителя входит:

•	оказание методической помощи студенту в написании научной работы, в разработке общего графика на период ее выполнения;

•	осуществление библиографического проецирования и подбор необходимой литературы по выбранной теме;

•	проведение регулярных консультаций, в ходе которых студент может задать вопросы, вызвавшие у него затруднения, предъявить тот или иной черновой фрагмент текста, поделиться новыми идеями;

•	проведение общего систематического контроля за исследовательской деятельностью студента в процессе выполнения работы, информирование деканата и кафедры о ходе работы;

•	изучающее чтение представленных черновых фрагментов работы по главам (или целиком), внесение замечаний и рекомендаций, совместная отработка исправленного в соответствии с пожеланиями руководителя текста, контроль за его оформлением и помощь в процессе текстовой реализации;

•	написание подробного отзыва на готовый текст работы, допуск ее к защите, подготовка студента к процедуре защиты;

•	присутствие на защите и выступление с устной оценкой проделанного студентом труда.



Структура, содержание и объем выпускной квалификационной работы.

Работа над выпускным квалификационным сочинением включает выявление и сбор материалов по теме, их анализ, уточнение и обобщение, изучение теоретических источников, изложение результатов научных изысканий, формулировку выводов, проверку научным руководителем текста рукописи по параграфам, разделам и главам, внесение в рукопись правок и ее литературной обработки, составление библиографического аппарата. 

Выпускная квалификационная работа представляет собой законченное самостоятельное исследование с четкой структурой и выполненными требованиями по ее оформлению. 

Работа представляется в 2 экземплярах в переплетенном виде или в папке с файлами, а также на электронном носителе.

Как правило, научное сочинение состоит из следующих структурных элементов:

(1)	титульного листа;

(2)	оглавления;

(3)	текста работы;

(4)	библиографического аппарата;

(5)	приложения (при необходимости).

Выпускная квалификационная работа начинается с титульного листа, который считается первой страницей текста, но номер на нем не ставится.  Вверху с выравниванием по центру указывается название министерства, высшего учебного заведения, которое оканчивает студент, его подразделение, полное название темы квалификационной работы, фамилии и инициалы директора института и заведующего кафедрой с их ученой степенью и ученым званием, фамилия, имя и отчество студента-дипломанта, фамилия и инициалы научного руководителя, его ученая степень и ученое звание.

Оглавление (содержание) строится по общему правилу. Рубрикация в научном сочинении должна отражать логику конкретного исследования, отчетливо подразделяющую рукопись на отдельные логически соподчиненные части, каждая из которых снабжается кратким и ясным заголовком, отражающим ее содержание, т.е. здесь приводятся названия глав, разделов, параграфов, подпараграфов (если они имеются) с указанием страниц работы.

Далее следует текст работы. В свою очередь он состоит из нескольких компонентов, а именно:

•	введения; 

•	основной части (2-3 глав, включающих 3-4 параграфа); 

•	выводов по главам; 

•	заключения. 

Введение – необходимый раздел, в котором дается характеристика самой выпускной работы. Работа характеризуется по следующим признакам: (4-6 страниц)

•	 степень освещенности или разработки темы в работах отечественных и зарубежных авторов (в форме суммирования точек зрения), как теоретическая база рассуждений автора, 

•	перечисляются актуальность работы (заключается в необходимости и возможности решения научно-лингвистической проблемы, связанной с исследованием предмета на современном этапе), новизна, важность с теоретической и практической точек зрения (противоречия между уровнем теоретического знания и конкретных практических несоответствий; либо необходимостью реализации комплексного подхода к изучению проблемы; либо необходимость дальнейшей конкретизации, систематизации, классификации теоретических положений; общественное развитие, изменение отношения)

•	формулируется цель исследования, которая отражает комплексность, системность изучения явления (при помощи фраз типа: разработать, определить, выявить особенности и т.д., исследовать … - напрямую связана с названием темы исследования),

•	конкретизируются задачи как шаги к достижению поставленной цели исследования – связаны с формулировкой глав и параграфов работы (ключевые фразы – определить, сопоставить, проанализировать, выявить, рассмотреть, выделить, создать, показать, …)

•	называются объект (уточняются грани, отдельные срезы явления) и предмет исследования, материал (данные смежных наук и конкретные тексты, использованные для анализа),

•	объясняется методологическая основа, с применением диахронического подхода к изучению выбранной темы (совокупность используемых методов, таких как, сравнительный, сопоставительный; семантико-прагматический, контекстологический, контекстуальный, статистический, квантитативный; методы дистрибутивного, компонентного, оппозитивного, трансформационного анализа; психолингвистического анализа; метод моделирования, ; метод лингвистического описания, текстового поиска и др.).

•	отмечается структура работы.

Во введении также объясняется необходимость и целесообразность выбранных аспектов изучения.

Основная часть раскрывает поставленные цели и задачи. Она, как правило, состоит из нескольких (чаще 2-х – 3-х) глав, в зависимости от темы исследования, поставленных автором задач и способов их решения. Само название «Основная часть» не пишется. После структурной части «Введение» следует «Глава N», которая (как и другие главы) может иметь сложную структуру, включающую соответствующие подразделы, обозначаемые арабскими цифрами: 1. …2. …3. …. Подразделы, в свою очередь, могут иметь разветвленную подструктуру: 1.1. …1.2. … 1.3. …2.1… и т.д. Наиболее обобщенно это может быть представлено следующим образом. Если же в рубрикации главы автор использует римские цифры: I, II, III  и т.д., то последующие подразделы должны обозначаться знаком §.

В первой главе необходимо раскрыть генезис изучаемого явления - теоретическое понимание и закрепление в историческом развитии или в сопоставлении со смежными науками или на материале разных языков (в определенный период развития общества или языка), рассмотрение точек зрения, концепций отечественных и зарубежных теоретиков, оценить степень изученности проблемы. Здесь также возможно обоснование методики научного анализа, объяснение связи с предметом исследования. 

В следующей, второй главе, на основе обобщения теоретических положений, излагаются критерии выбора конкретного аспекта с последующей конкретизацией (на материале русского и иностранного языков), анализируется и обобщается структура и характеристики объекта исследования (на материале разработок ученых-теоретиков, разрабатывающих данный аспект, и собственных теоретических или практических исследований), уточняются средства реализации, выражения, функционирования базовых понятий в тексте. 

Третья глава представляет собой собственное конкретное подтверждение теоретического материала практическими примерами.

После каждой главы должны быть представлены выводы (3-6 выводов на отдельной страничке). Главы и параграфы сопровождаются логическими переходами (нами уже было отмечено, …, а теперь, …., как отмечалось, итак …, таким образом и пр.). 

В заключении (1-2 страницы) автором суммируются выводы, полученные в ходе выполнения выпускной квалификационной работы, которые должны отвечать целям и задачам, сформулированным во введении, могут быть намечены дальнейшие вероятностные перспективы исследования (ключевые фразы – проведенное исследование дало возможность доказать, определить, показать, предложить, выделить).

Введение и выводы бывает целесообразно писать и оформлять после того, как вся работа уже написана и есть возможность оценить ее в целом.

Оглавление также окончательно составляется в самом конце работы над рукописью. При этом проводится корректировка общей композиции работы, ее рубрикации и согласование заголовков в оглавлении с принятыми в тексте.   

Конечно, структура и содержание работы могут быть изменены, в зависимости от целей и объекта исследования. 

Работа выполняется на компьютере: 

•	общий объем сочинения не ограничен, обычно - 50-60 страниц машинописного текста (не считая приложений), 

•	рекомендуемый размер шрифта -14, 

•	гарнитура – Times New Roman, 

•	выравнивание по ширине, 

•	интервал – 1.5, 

•	верхнее и нижнее поле – 2 см, 

•	левое – 3 см, 

•	правое – 2 см. 

Каждый раздел текста начинается с новой страницы, расположение которых указывается в самом начале (после титульного листа) текста - в оглавлении. 

Новый абзац начинается с отступа – 1.25/1.27 (должен быть одинаковым по всему тексту), заглавие нового раздела отделяют от предыдущего текста интервалами. Нумерация страниц – на середине верхнего поля, номер страницы на титульном листе не проставляется, но учитывается. Все страницы выпускной работы должны быть пронумерованы, включая приложение. 

Название глав и параграфов следует выделять при помощи более крупного, жирного или курсивного шрифта. 

Наличие рисунков и приложений должно быть логически подтверждено, в тексте должна быть ссылка на номер и название иллюстративного материала. В тексте приложение занимает место после библиографии, имеет сквозную нумерацию, в общий объем не учитывается.