Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа

по русскому языку  итогам года для 3 класса (ФГОС НОО)

                                                 Вариант 1



Задание 1.  Спиши текст, вставив пропущенные буквы.

                                          

Ёж и теленок.

        Теленок  встретил ежа. Ёж свернулся клу…ком и фыркнул. Глупый  теленок подпрыгнул и л…знул ежа. Иголки больно ук…лоли его язык. Заревел теленок и поб…жал к корове. Он стал жаловаться матери на  ежа. Корова подняла голову, поглядела на сына и опять стала щипать траву.  Ёж покатился к своей норе.  Он сказал ежихе, что поб…дил страшного зверя. Пошла слава про храбрость ежа за далекое озеро, за темные леса.

Задание 2

а)    Подчеркни грамматическую основу в четвертом предложении.

б )  Подчеркни грамматическую основу в третьем  предложении

Задание 3

а)   Над каждым словом  второго предложения укажи часть речи.

б)   Над каждым словом  шестого  предложения укажи часть речи.

Задание 4

а) Определи падеж имен существительных в предложении 

 Ёж покатился к своей норе.

б)Выпиши  из выделенного предложения существительное в дательном падеже.

Задание 5

а)Выполни анализ глагола как части речи  в предложении Ёж покатился к своей норе.

Задание 6

а)Выполни разбор слов по составу.   Ноги, жаркие, побежала

б)  Выпиши  слова, которые подходят к данной схеме:                          

   приход, березка,   землёй



Задания а). – базового уровня, задания б).  – повышенного уровня





Административная контрольная работа

по русскому языку  итогам года для 3 класса (ФГОС НОО)

Вариант 2



Задание 1. Спиши текст, вставив пропущенные буквы.

                                                 

Дрозд и эхо.

          Я прислонился к ёлке и стал слушать певчего дрозда. Дрозд пел на самой верхней еловой свечке. Выше его было только небо. А в небе – звезда.

Дрозд высвистывал. Свистнет и помедлит. Будто прислушивается: так ли свистнул? Ещё свистнет и опять помедлит: так ли отозвалось  эхо? И вдруг трель - будто стёклышки посыпались  с ёлки! Слышно даже, как язычком прищёлкивает.   Рад наверное, что и свистнуть сумел и эхо отозвалось как надо.

Задание 2

а)    Подчеркни грамматическую основу во втором   предложении.

б )  Подчеркни грамматическую основу в первом   предложении.

Задание 3

а)   Над каждым словом  первого  предложения укажи часть речи.

б)   Над каждым словом  второго   предложения укажи часть речи.

Задание 4

а) Определи падеж имен существительных в предложении 

 Слышно даже, как язычком прищёлкивает.

б) Выпиши  из выделенного предложения существительное в родительном  падеже.

Задание 5

а)Выполни анализ глагола как части речи  в предложении Дрозд высвистывал.  

Задание 6

А)Выполни разбор слов по составу.   Звезда, морозный, дочитал

б)  Выпиши  слова, которые подходят к данной схеме:                    

      лесной, заход, пчелы

Задания а). – базового уровня, задания б).  – повышенного уровня







Административная контрольная работа

по русскому языку  итогам года для 3 класса (ФГОС НОО)

                                                 Вариант 3 (для учащихся с ОВЗ 7 вид)



Задание 1.  Спиши текст.

                                           Ёж и теленок

Теленок  встретил ежа. Ёж свернулся клубком и фыркнул. Глупый  теленок

подпрыгнул и лизнул ежа. Иголки больно укололи его язык. Заревел теленок и побежал к корове. Он стал жаловаться матери на  ежа. Корова подняла голову, поглядела на сына и опять стала щипать траву.  Ёж покатился к своей норе.  Он сказал ежихе, что победил страшного зверя. Пошла слава про храбрость ежа за далекое озеро, за темные леса.

Задание 2

а)    Подчеркни грамматическую основу в четвертом предложении.

Задание 3

а)   Над каждым словом  второго предложения укажи часть речи.

Задание 4

а) Выполни разбор слов по составу.   Ноги, жаркие, берёзка















































Административная контрольная работа

по русскому языку  итогам года для 3 класса (ФГОС НОО)

                                                 Вариант 4 (повторная работа)



Задание 1.  Спиши текст, вставив пропущенные буквы.

                                                Живи, рыбка!

    Стояло  теплое раннее утро. Мы отправились на рыбалку. На  б…регу я насадил на крючок червячка и забросил удочку. Одна ры…ка схватила ч…рвячка. И вот на крючке – красивая широкая серебристая рыбина. У  нее красные, как кетовые икринки, гл…за, черно-зеленая спинка, розовые плавники.  Это ок…залась  плотва. Чтобы поймать рыбу, нужны выдержка и умение. Я рассмотрел рыбу и  пустил ее снова в речку. Живи, рыбка, долго!

                                        

Задание 2

а)    Подчеркни грамматическую основу в четвертом    предложении.

б )  Подчеркни грамматическую основу в третьем     предложении.

Задание 3

а)   Над каждым словом    второго предложения укажи часть речи.

б)   Над каждым словом  предпоследнего предложения укажи часть речи.

Задание 4

а) Определи падеж имен существительных в предложении . 

И вот на крючке – красивая широкая серебристая рыбина.

б) Выпиши  из  предложения существительное в предложном  падеже.

На  б…регу  я насадил на крючок червячка и забросил удочку.

Задание 5

а)Выполни анализ глагола как части речи  в  первом предложении.

Задание 6

А)Выполни разбор слов по составу.   речка, теплое, насадил

б)  Выпиши  слова, которые подходят к данной схеме:                    

      икринки, розовые, забросили

Задания а). – базового уровня, задания б).  – повышенного уровня