Урок технологии на тему: «Подарочный декоративный конверт» для 3 класса

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

им. А.Я. Першина

г. Благовещенск РБ







 Урок технологии

на тему:





		

	3 КЛАСС

                                                                                                                                                                                                                                    Составила

                                                                                                                                                                  Иконникова Наталья Юрьевна

                                                                                                                                                                  учитель начальных классов

                                                                                                                                                                  МОБУ СОШ №4 им. А.Я. Першина                  



	                              

	

	2014 год

Тема урока: «Подарочный декоративный конверт»  

Категория детей: 9-10 (лет) 3 класс

Вид учебного труда: работа с бумагой, изгибание части детали.

Объект труда: подарочный декоративный конверт 



Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления с историей конверта; научить складывать конверт способом оригами и украшать его при помощи квиллинга; способствовать развитию речи.



Задачи урока: 

Образовательные: 

уточнить представления детей об обработки бумаги способом «оригами»; 

познакомить с приёмом обработка бумаги приёмом «квиллинга»;

показать и научить изготавливать подарочный конверт из бумаги;

повторить свойства бумаги;

углубление и развитие знаний и умений учащихся, связанных с первоначальными приемами обработки бумаги;

углублять знания об истории предметов.

Воспитательные: 

воспитывать любознательность, эстетические чувства;

воспитывать аккуратность и правильное отношение к труду;

воспитывать интерес  к прошлому;  

воспитывать желание учиться и делать открытия;

воспитывать умение слушать других и приходить им на помощь.



Развивающие:

развивать фонематический слух, внимание, память, речь, глазомер, интеллектуальное мышление (сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы);

развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций; 

развивать коммуникативные навыки и способности учащихся посредством индивидуальных и коллективных форм работы;

научить применять изученный материал в повседневной жизни;

развивать эмоции, творческие способности, словарный запас.

Оборудование:

подборки стихов, сказок, загадок на тему;

фотографии и другие изображения конверта;

запись классической музыки;

карточки для самостоятельной работы;

компьютер; 

мультимедийный проектор; 

презентация Power Point  к уроку.

для учителя: образец конверта целый и заготовка, розовая и голубая цветная бумага, 6 полосок 1×10 см из цветной бумаги ,  ножницы, клей, кисточка для клея; 

для учащихся: голубая цветная бумага, 6 полосок 1×10 см из цветной бумаги, ножницы, клей ПВА, кисточка для клея, тряпочка, клеенка.



Планируемые результаты

Предметные: 

научатся изготовлять декоративный подарочный конверт без использования клея способом оригами и  оформленный при помощи квиллинга. 



Метапредметные:

Регулятивные: умение ставить цели и следовать им в учебной деятельности; контролировать свою деятельность по результату; умение планировать деятельность и оценивать; 

Познавательные: общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения учебных задач; предметные - знакомиться с приёмом «квилинг»; закрепить знания по технике безопасности и приемы работы ножницами;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; высказывать своё мнение в устной форме и обосновывать его.



Личностные: 

самоопределение - проявляют положительное отношение к школе; смыслообразование — осознают значение учебной деятельности; нравственно-этическая ориентация - выражают эмоционально-нравственную отзывчивость.



Межпредметные связи: технология, окружающий мир, русский язык

ХОД  УРОКА

Этапы  урока

Цель этапа.

Деятельность учителя

Деятельность  учащихся

Методические указания

I.

Организация класса.



(1 мин)





Психологичес-кий настрой на урок

(Личночтные УУД)



Уметь  организовывать себя в начале урока (Регулятивные УУД)



- Здравствуйте!


- Повернитесь все друг к другу, 
И пожмите руки другу. 
Руки вверх все поднимите, 
И вверху пошевелите. 
Крикнем весело: "Ура!" 
Игры начинать пора! 
Вы друг другу помогайте, 
На вопросы отвечайте.



- Тихо сели.























Слайд № 1





Слайд № 2

Дети выполняют соответствующие действия.





II. 

Введение 

в тему.

(1 мин)























Уметь  организовывать себя в начале урока (Регулятивные УУД)



- К нам на минутку заглянул житель села Простоквашино. Кто вспомнит его профессию?

- Чем занимаются почтальоны?

- Молодцы! А сейчас отгадайте загадку:

Без крыльев, а летит, без языка,

а говорит.



- Скажите, чтобы отправить письмо, что человеку необходимо?











- Почтальон

- … 





-Письмо 





- Конверт 







Слайд № 3

















III. 

Целеполага-ние

(3 мин)





Умение ставить  и принимать учебные цели;

мотивация учебной деятельности учащихся 



(Предметные, метапредмет-ные:регулятив-ные УУД)



- Сегодня мы с вами изготовим конверт своими руками. Конечно, сейчас в век высоких технологий есть электронная почта, которая в считанные минуты доставит наше письмо на другой конец земного шара, но вот раньше…

- Оказывается, много лет назад письма в почтовые конверты не вкладывали, а аккуратно складывали и заливали сургучом или воском. Это делалось для того, чтобы невозможно было вскрыть письмо незаметно.

- Первые конверты появились в английском городке в начале XVIII века, их придумал владелец магазина Бревер, который торговал писчебумажной продукцией. Сначала это были специальные пакеты, которые он бесплатно раздавал с листами бумаги. Такая новинка очень понравилась покупателям. Это натолкнуло его на изобретение машины, которая изготовляла бы пакеты, позднее конверты.

- Конверты были разного цвета, формы, на них ставили гербовые печати, приклеивали специальные марки.

- Вспомните, какой формы были письма от солдат с фронта в годы ВОВ?

- А вот простых прямоугольников люди боялись, т. к. в них приходили похоронки на близких.



























































- Треугольные 















Слайд № 4











































Слайд № 5



Показ образца треугольного фронтового письма

IV. Актуализа-ция знаний.

(4 мин)

















Учебные исследования.

















Знакомство с 

изделием;

развитие познаватель-ных интересов и учебных мотивов;

умение контролировать свою деятельность.

(Предметные, метапредмет-ные, личностные УУД)



Подведение под понятие; умение делать выводы в результате наблюдений.



(Метапредметные:регулятив-ные,познавате

льные,коммуни-кативные УУД)



- В наше время тоже изготовляют конверты различной формы, цвета, размера, фирменные конверты на заказ.

Но как приятно получить конверт, сделанный с любовью своими руками…



- Какие материалы нам понадобятся для работы?

- Какие инструменты будут нужны?

- А ещё, вот такие зубочистки. Зачем? Узнаем чуть позже.



- Конверт мы будем складывать способом ОРИГАМИ. Кто объяснит, что такое оригами?







- Украшать наш конверт мы будем при помощи КВИЛЛИНГА. Что это такое?

Это бумагокручение  — искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.



- Прежде чем приступить к работе вспомним правила рабочего человека. 

- Правила работы с ножницами, клеем, зубочистками.

















- Цветная бумага



- Ножницы, клей







- Понятие оригами пришло из японского языка. Японцы и были основателями этого вида искусства. В буквальном смысле оно означает «сложенная бумага».



-… 













- Соблюдай порядок на рабочем столе.

- …



Слайд № 6

(пустой)





Показ образца изделия







Учитель показывает зубочистку







Слайд  № 7







Слайд  № 8

















Слайд  № 9



V. Физминутка

(3 мин)

Здоровье сбережение; умение контролировать свои действия

		Мультимедийная физминутка



Дети выполняют соответствующие движения



Слайд № 10

VI. Применение знаний и умений в новой ситуации

(21 мин.)









Практическая работа.

Изготовление подарочного декоративного конверта













































Умение работать по плану и контролировать свою деятельность; развитие навыков самооценки.



(Личностные, метапредмет-ные:регулятив-ные,познавате

льные,коммуни-кативные УУД)



- Составим план работы. Что изготовим сначала? Потом?











- Понадобится ли нам клей для изготовления конверта?

- Как соединены детали отделки с конвертом?

-При помощи чего?



- При выполнении работы помните о ТБ, соблюдайте  порядок на  своём рабочем месте.



- Изготавливаем конверт…















- Отложите пока свои конверты в сторону.

- Изготавливаем заготовки для отделки конверта (квиллинг). Нам понадобятся: полоски из бумаги, зубочистки и клей.



-А сейчас вы можете оформить свои конверты, приклеив украшения.



ПЛАН РАБОТЫ:

1)изготовление конверта (оригами);

2)изготовление заготовок для отделки конверта (квиллинг);

3)декоративная отделка конверта.

- Нет





- Неподвижно

- Клея





1.















2-5.











































Слайд № 11

























Слайд № 12

(пустой)





Самостоятельная

работа детей под руководством учителя



Оказание индивидуальной помощи.





Слайд № 13, 14



После выполнения работы оформляется выставка изделий.

Слайд № 15

(пустой)

Для тех детей, которые быстро справились с поделкой, предлагается на листочке написать письмо- поздравление

VII.

Контроль усвоения

(5 мин)

Обсуждение допущенных ошибок и их корректировка

(регулятивные,познаватель-ные, коммуни-кативные УУД)

- Посмотрите, какие красивые конверты у вас получились! Скажите, какие праздники у нас приближаются? 

- Вы можете написать поздравительное письмо своим папам и дедушкам, мамам и бабушкам и вложить их в такие красивые конверты. 

- Вспомните, как правильно оформить письмо? 











- 23 февраля и 8 марта









- Письмо должно начинаться с обращения, кому оно предназначено.

- Заканчиваться письмо должно подписью от кого оно.



Если осталось время предлагается на листочке написать письмо- поздравление   

VIII. 

Итог урока

(1 мин)























Закрепление изученного материала; развитие навыков самооценки.



(Личностные, предметные, метапредметные:регулятив-ные УУД)



- Вот и подошёл к концу наш урок. 

- Чему вы научились….





- Я научился …

- Я узнал…

- Я понял …

- Я смог…



















слайду № 16





















IX.

 Рефлексия

(1 мин.)



Развитие навыков самооценки 



(Личностные, метапредметные:регулятивные УУД)

- Вы все хорошо работали. 

Я думаю, что каждый может сказать себе: 



я думал, 

            я старался, 

                           я делал открытия,

                                             я молодец!



	

















	

Слайд № 17











Литература

Бесова М.А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе. Ярославль: Академия развития, 2000.

Жиренко О. Е. Классные часы по  этическому и эстетическому воспитанию. М.: ВАКО, 2007.

История конверта Submitted by Ольга Григоренко on Tue, 2012-04-24 08:44 

Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей. Чудо – всюду. Мир вещей. / Я.: Академия развития, 1998.