Урок русского языка в 3 классе «Состав слова. Повторение»

Урок русского языка в 3 классе « Состав слова. Повторение. », УМК « Начальная школа 21 века»

2.Целии задачи:

1.Закрепить и обобщить сведения о морфемах слова и способах словообразования. 

2.Развивать умения и навыки членить слово на морфемы, делать словообразовательный разбор; различать части слова, однокоренные слова и формы одного и того же слова. 

          3.Воспитывать орфографическую зоркость, словообразовательное чутьё.



1. Организационный момент  ( слайд №2)



А сейчас проверь , дружок, 

Ты готов начать урок? 

Все ль на месте, все ль в порядке, 

Ручки, книжки и тетрадки? 

Все ли правильно сидят? 

Все ль внимательно глядят? 

Каждый хочет получать 

Только лишь оценку пять! 



2. Запись числа 



3. Формулирование темы и цели урока ( слайд№ 3) 



-Что изображено на слайде? 

-Рассмотрите схемы слов и найдите допущенные в них ошибки? 

-Определите тему урока? 

-Какова главная цель урока? 



4. Погружение в тему урока 



- Закройте глазки, положите головки на парту и вслушайтесь в слова стихотворения С. Островского « Первородство» 

К словам привыкаешь день ото дня, 

А они первородного смысла полны… 

И когда я слышу: 

- Извини меня!- 

Это значит: 

-Берегами меня окружи!

- Исключи меня из вины! 

У слова цвет своего огня. 

Свое пространство. Свои рубежи. 

И когда я слышу: 

- Береги меня! 

Это значит: 

У слова есть корни. И есть родня. 

Оно не подкидыш под сирым кустом. 

И когда я слышу: 

- Защити меня!- 

Это значит: 

-Спрячь меня под своим щитом! 

Вслушайся. Вникни. Не позабудь. 

У слова свой норов. Свое нутро. 

И если ты в эту проникнешь суть- 

Слово тебе сотворит добро. 

- Ребята, так на чем держится слово, чем оно сильно? 

- Для чего нужно уметь разбираться в структуре слова? 

Только для того, чтобы определить его смысл? ( для правописания) 

Дерево сильно корнями, а человек друзьями. ( слайд№ 4) 

-Как вы понимаете смысл этой пословицы? 

( Правильно, как дерево сильно корнями, так и человек непобедим, когда у него много верных и надежных друзей. 

Всегда помните об этом, и не только ждите помощи со стороны, но и сами чаще старайтесь оказать поддержку, проявить заботу) 



5. Работа по теме урока. 



а) Окончание 

Давайте возьмем маленькую часть слова ЛЕТ и посадим ее. ( слайд № 5) 

- Что же получилось? 

Росло оно постепенно, сначала один росток пустило, потом другой, третий. Много 

ростков появилось с частью слова ЛЕТ 

- Сравните между собой эти слова. 

- Чем они отличаются? 

( разные части речи) 

- А что общего? Почему эти слова выросли на одном дереве? 

( Общая часть однокоренных слов – корень) 

* Если опираться на лингвистическое определение, то корень- это начало, источник, суть, главное в чем-либо: корень дерева, корень зла, докопаться до корня 

б) Игра « Третий лишний» ( слайд № 6) 

- Так какие слова являются однокоренными? 

(Общий корень и смысл) 

в) Сказка о составе слова  [ 4, c.23]

- Ребята, а вы знаете историю о корне? 

( О, это очень печальная и страшная история) 

- Хотите услышать? ( слайд № 8) 

- Так вот! В одном домике – слове жили приставка, корень, суффикс и окончание. А слово это было ЗАГАДКА. Жили оно дружно, одной семьей, жили – не тужили, пока не поссорились. 

Заявил как- то корень: -Я среди вас самый главный, вы без меня ничего не значите. На 

мне весь дом держится. Я – корень слова!. 

Обиделись все, но перечить не стали. Корень, он и есть корень: значимая, главная часть слова. Только зачем же задираться? Спорить не стали, а просто взяли и ушли из родного домика ЗАГАДКА, но не пропали! 

г) Окончание пошло в гости к предложению. ( слайд № 9-10) 

- Что такое окончание? 

( Окончание – изменяемая часть, которая служит для связи слов в предложении) 

д) Суффикс тоже нашел себе друзей и менял их самым необычным образом.( слайд № 11-12)   [3, с. 6]

- Были одни слова, а образовались какие? 

- Что такое суффикс? 

( Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов) 

е) Приставка не скучала, дружила с другими словами ( слайд № 13-14) 

- Что такое приставка?   [3,с.9]

( Приставка- Это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования 

новых слов) 

*Лексическое значение слова приставка – приставить то, что приставлено, присоединено к чему – либо. 

Один корень остался. Сидит злой, нелюдимый, все его домика сторонятся, уж очень неприятное слово стал обозначать – ГАД. Понял, что без друзей ничего не значит. Пришел к ним и попросил прощения. 

- Ребята, как вы думаете, простили его друзья? 

Конечно, простили. Они были очень добрыми и умели прощать. Все вместе они вернулись в 

свой любимый домик. Вот они и встретились! 

ж) Стихи 

( входят ученики в кокошниках, встают вперемешку)



6. Физминутка ( слайд № 14-21)    [2,с.1-5]



7. Закрепление 



а) Алгоритм ( слайд № 22)

б) В каком ряду все слова образованы с помощью суффикса ( слайд № 23) 

в) В каком ряду слово соответствует схеме? ( слайд №24 ) 

г) Учебник с 119 № 4 – работа в парах 

- Выпиши только однокоренные слова, выдели корень? 

д) « Собери слово» - работа в группах 

е) Тест ( слайд № 25) 

ж) Рефлексия ( слайд №26 )   [1, с.11]



8. Оценивание. 



9. Домашнее задание У. с. 120 № 4 







«Список использованных источников»

1.  zavuch.info/uploads/methodlib/2010/2/2/ рефлексия

2. http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/319 -физминутка

3.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola паровозики

4. Журнал « Педагогическое творчество№ № 7 2007г. С. 23







 

   « Приложение»

Стихи

( входят ученики в кокошниках, встают вперемешку)



- Но что это, видимо отвыкли друг от друга. 

- Помогите нашим друзьям занять свои места ! 

КОРЕНЬ В корне – смысл, но не весь. 

Главный, но не полный 

ПРИСТАВКА Потому приставка есть 

Смысл она дополнит. 

СУФФИКС Рад я в этом ей помочь, После корня встать не прочь! 

Ну и что ж, что после корня, - 

Все равно я всех проворней! 

ОКОНЧАНИЕ Я слова все свяжу, хоть и временно, 

Ведь не даром всю жизнь 

Беззаветно служу 

Я родному морфемному племени! 

- О какой части слова забыли? 

ОСНОВА Без окончания – часть слова, называюсь я основа. 



« Собери слово» - работа в группах



1гр. Корень в слове сады 

Приставка в слове повозка 

Суффикс в слове ручка 

Окончание в слове дома ( посадка) 



2гр. Корень мой находится в цене 

В очерке найди приставку мне 

Суффикс мой в тетрадке вы встречали 

Вся же – в дневнике я и в журнале ( оценка) 



3 гр.Корень в слове молодой 

Суффикс в слове косцы

Окончание в слове травы ( молодцы)