Конспект урока "Творчество Н.А.Некрасова" 10 Класс

Урок- конкурс знатоков 

(литература - 10  классе)

               Тема:  Творчество Н.А.Некрасова.

Цель: Обобщение и систематизация материала по теме, « Творчество Н.А.Некрасова», обогащение литературного и эстетического кругозора учащихся, развитие умений самостоятельно пополнять знания, формирования нравственных идеалов и вкусов. 

Оборудование: Портрет Н.А.Некрасова, плакаты-эпиграфы, репродукции картин( интерактивная доска), выставка книг- произведений Н.А.Некрасова, музыкальное оформление, рисунки учащихся к стихотворениям.



                                        Ход урока.

                                                          Гражданином быть обязан!

                                                                                     Н.Некрасов

                                                          Поэзия Н.А.Некрасова правдивая, прекрасная.

                                                          Она -  как песня русская!

                                                                                       В.Боков           

1. Вступительное слово учителя. ( 2-е команды с капитанами. Ответы оценивает жюри)

 Разминка команд- это викторина по творчеству Н.А.Некрасова.

                          I команда

                             II команда

В каких произведениях Н.А.Некрасов нарисовал образ матери как идеал нравственной красоты? ( «Родник», «Затворница», «Баюшки- баю».)

Как назвал поэт первый сборник своих стихов? («Мечты и звуки»)

Кто был суровым критиком стихов и почему? ( Сборник «Мечты и звуки» получил отрицательную оценку В.Г.Белинским, т.к.носил созерцательный характер, стихи были далеки от задач материалистической эстетики. «гадкие стишки»)

2.   В каких крупных произведениях Н.А.Некрасов рассказал о подвиге декабристов и их жен? ( «Дедушка», «Русские женщины»)

 

Кому посвящены эти строки: «Все он изведал: тюрьму петербургскую, справки, доносы, жандармов любезности…»? ( Т.Шевченко)

3 Из какого произведения эти строки: «Вынесет все и широкую, ясную грудью дорогу проложит себе!» ( «Железная дорога»). 



   Кто эти герои? 



Грудь впалая, как вдавленный живот; у глаз у рта излучины, как трещины на высохшей земле.      ( Яким Нагой)

«Худой, как зайцы зимние, нос клювом, как у ястреба».               ( Утятин)

«Красива, волос с проседью, глаза большие с проседью». (Матрена Тимофеевна)

 «С большущей сивой гривою» (Савелий)

«… твердо знал уже, что будет жить для счастия убогого и темного родного уголка»? (Г.Добросклонов) 

«Мужик проворный грамотный, одно скажу: не молод ли?» (Ермила Гирин)



  Конкурс дуэлянтов и секундантов.



Какое стихотворение Н.А.Некрасова явилось поэтической декларацией против поэтов «Чистого искусства»? ( «Вчерашний день, часу в шестом…»). 

Под каким псевдонимом шли водевили Н.А.Некрасова в Александринском театре?           ( Перепельский).

Кто сказал о Н.А.Некрасове: «Не принижая  ни  на минуту алтарей Пушкина и Лермонтова, мы все же говорим, что нет в русской литературе такого человека, перед которым  с любовью и благоговением склонились ниже, чем перед памятью  Н.А.Некрасова?»                            ( А.В.Луначарский в статье «Некрасов»).

    2.      Какие стихи написал Некрасов    для детей? Прочтите фрагмент одного из этих стихотворений наизусть. 

(«Дед Мазай и зайцы», «Генерал Топтыгин», «Соловьи»

, «Крестьянские дети»  и др.)

В каких произведениях Некрасов запечатлел идеал революционера- борца? Раскройте характер этого идеала, обращаясь к стихам поэта. (« В.Г. Белинский», « Памяти Добролюбова», «Пророк» и др.)

3 Из какого стихотворения эти строки: «Кто, служа великим целям века, жизнь свою всецело отдает на борьбу за брата, человека, только тот себя переживет?» ( стихотворение «Зине». Что о ней знаете?)











  Конкурс капитанов



В двух конвертах помещены задания для конкурса. В них разрезаны на мелкие кусочки строки некрасовских стихотворений. Их необходимо восстановить ,прочесть и назвать стихотворение.

…иди в огонь за честь Отчизны, за убежденье, за любовь!(«Поэт и гражданин»)

Какой светильник разума угас!

Какое сердце биться перестало!

(«Памяти Добролюбова»)

  

Домашнее задание проверим.

Нужно было подготовить сообщения на темы: 

       1 команда- «Некрасов и живопись»

       2 команда- «Некрасов и музыка».

Определить авторов и название

репродукций картин.

Кто авторы прозвучавших фрагментов из музыкальных произведений и их названия. Чайковский «На тройке» из цикла «Времена года»  и «Тройка» ( « Что ты жадно глядишь на дорогу»).

Доказать созвучность произведений живописцев стихам Некрасова.( Репин «Бурлаки на Волге», Перов «Тройка» и др.)

2 .     Обосновать созвучность музыки      с       поэзией Некрасова.

«Что так жадно глядишь на дорогу?»

«Меж высоких хлебов затерялося…»

«Коробейники».



Конкурс театрального мастерства. 

Просмотр  по одному фрагменту из поэм:

«Русские женщины» и «Княгиня Волконская».



Подведение итогов.

Учитель:  что вы открыли для себя в поэзии Некрасова, что, на ваш взгляд, является в ней непреходящим, вечным? ( Непреходящим, вечным авторским призывом  являются слова: « Гражданином быть обязан!» 



Домашнее задание. 

Написать сочинение- размышление над лирической строкой.

«Где народ, там и стон».

«Есть женщины в русских селеньях».

«Внимая ужасам войны».



Слово жюри и выставление оценок.