Урок по теме: «Наши подземные богатства. Полезные ископаемые родного края»

Урок по теме:



«Наши подземные богатства. Полезные ископаемые родного края»



Задачи деятельности учителя: создать условия для выяснения свойств полезных ископаемых; помочь осознать практическую значимость изученного учебного материала.

Планируемые результаты образования.

Предметные: научатся ставить простейшие опыты, исследуя свойства полезных ископаемых, вести наблюдения, пользоваться книгой.

Метапредметные:

Познавательные: добывать новые знания, перерабатывать полученную информацию, наблюдать, делать выводы.

Регулятивные: работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (простейшие приборы, инструменты, учебник), следовать 

Коммуникативные: доносить информацию до других, оформлять свою мысль в устной и письменной речи, вступать в беседу, слушать и понимать речь других.

Личностные: осознают ценность совместной деятельности, проявляют к собеседнику внимание, терпение, используют вежливые слова в общении.



Оборудование: 3 баночки с водой, 2 воронки, план работы, перфокарты, кроссворд, загадки, полезные ископаемые: песок и глина, торф, известняк.



Ход урока:

1.Организационный момент.

   Сегодня мы все ученые. В нашу лабораторию поступили полезные ископаемые. Мы должны исследовать их, выявить свойства каждого. На основании нашего исследования будет решаться, какие заводы можно построить в нашем крае.

Класс делится на группы. Дается план к проведению практической работы.

План работы.

Название полезного ископаемого.

Какого он цвета? Имеет ли блеск?

Состоит ли оно из частиц?

Сыпучее или несыпучее?

Легче или тяжелее воды?

Если смочить в воде, становится ли вязким?

Твердое или мягкое?

Способность пропускать воду, впитывать воду, растворяться в воде.

Горючесть, плавкость, запах, вкус, отсутствие формы.

Применение в народном хозяйстве.



2. Введение нового

       Практическая работа по выяснению свойств полезных ископаемых нашего края.

                       1 группа «Песок и глина»

                       2 группа «Торф»

                       3 группа «Известняк»



Результаты записать в таблицу на с.52  рабочей тетради



3. Воспроизведение нового.

        

      Отчет от каждой группы. 



4. Применение знаний на практике.

     1)  Предлагаю принять участие в аукционе (объяснить значение слова)

  (На изделиях, сделанных на уроках технологии, приклеены рисунки с изображением полезных ископаемых. Это товар. Его получит тот, кто последним назовет свойство данного ископаемого.)

    2) Попробуем свои силы в разгадывании кроссворда.

































































п

о

л

е

з

н

ы

е















































































1



и





































2







с













































3к











































4

о













































5п









































6



а











































7

е









































8



м































9













ы







































10





е













































































1.Если встретишь на дороге,

  То увязнут сильно ноги.

  А сделать миску или вазу –

  Она понадобится сразу.   (глина)

             2. По доске он бегает,

                 Нужное дело делает.

                 Порешал, пописал,

                 Раскрошился и пропал.   (известняк)

3. Одну её не едят,

   А без неё мало что едят.   (каменная соль)

                4. Росли на болоте растения…

                    А теперь это топливо и удобрение.  (торф)

5. Он очень нужен детворе,

    Он на дорожках во дворе,

    Он и на стройке, и на пляже,

    И он в стекле расплавлен даже.   (песок)

                6. Он очень прочен и упруг,

                    Строителям надежный друг:

                    Дома, ступени, постаменты

                    Красивы станут и заметны.   (гранит)

7. Без неё не побежит

    Ни такси, ни мотоцикл,

    Не поднимется ракета.

    Отгадайте, что же это?  (нефть)

                    8.Он черный, блестящий,

                       Людям помощник настоящий.

                      Он несет в дома тепло,

                      От него в домах светло,

                      Помогает плавить сталь,

                     Делать краски и эмаль.    (каменный уголь)

9. На кухне у мамы помощник отличный,

   Он синим цветком расцветает от спички.    (природный газ)

                      10.Оно варилось долго в доменной печи,

                           Чтобы потом нам сделали ножницы, ключи.  (железная руда)



3) Перфокарты.

Тема: «Полезные ископаемые»

Вопросы

1.Что такое полезные ископаемые?







2. Как отличить известняк от других камней?





3. Какие общие свойства у песка и глины?





4. Какие общие свойства у мела и торфа?





5. Где в нашем крае добывают бурый уголь?



Ответы

а) всё, что лежит в земле;

б) всё, что люди добывают из земли и используют в своих целях;

в) всё, что можно выкопать из земли



а) по внешнему виду;

б) по весу;

в) с помощью уксуса или другой кислоты;



а) они рыхлые;

б) в сыром виде пахнут;

в) легко пропускают воду

а) они мягкие;

б) состоят из остатков растений;

в) горючие



а) Конаково;

б) Тверь

в) Нелидово



6. Итог урока. Рефлексия деятельности.

- Чему сегодня научились? Что у вас получилось лучше  всего?

- Понравилось ли работать в группе? Почему?

Поблагодарить за работу обучающихся.