Конспект урока для 3 класса "Морфологический разбор имени прилагательного"

Краткосрочный план



Класс   3 «а»

Предмет

Русского языка

Дат .2014год

Урок 3

Тема урока:

Морфологический разбор имени прилагательного



Цель:

развитие умений применять полученные знания при выполнении  морфологического разбора имен прилагательных на практике. 

Задачи урока:

1.обобщить и систематизировать знание лексических, морфологических и синтаксических признаков имени прилагательного; формировать умение делать полной морфологический разбор имени прилагательного по плану; 

2.Развивать мыслительные процессы, речевую культуру, внимание, умения сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы; коммуникативные навыки через взаимооценку и самооценку деятельности; развивать навыки группового взаимодействия.

3. Воспитывать любовь и уважение к русскому языку; внимательность, культуру общения в группах, интерес к предмету

Результат  обучения: (А,Б,В)

А: умеют различать лексические, морфологические и синтаксические признаки имен прилагательных и применять их при полном морфологическом разборе, рассуждать, аргументировать свою точку зрения, вести продуктивный диалог.

Б: наблюдается рациональность в  понимании и  решении проблемных учебных вопросов, умеют пользоваться алгоритмом, предлагаемым в учебнике; выступать в различных ролевых функциях (учитель – ученик), предусмотренных заданиями; 

В: знают и применяют  алгоритм морфологического разбора имени  прилагательного через систематизацию знаний, опыта детей и помощь учителя.

Вид деятельности  (краткий ход урока с указанием подходов и времени)

Действия учителя



Действия ученика

Вводная часть:    10 мин.

Использование ИКТ

(слайд№1)











Слайд №2



















КМ приём «Бортовой журнал»



слайд №3







ДО приём «Дерево знаний»

слайд №4





ВО Разноуровневые задания



слайды № 5, 6, 7



ОО и ОдО 

приём «Сверь с образцом»

взаимопроверка

1.Круг радости, организует и активизирует учащихся, создаёт положительный эмоциональный настрой, знакомит с гостями(LS учителя)







2. Постановка цели урока.

Космическое путешествие в галактику «Имя прилагательное -морфологический разбор»                              

Делит класс на группы по экипажам:

1гр - красная ракеты

2 гр - синяя ракеты

3гр - желтая ракеты

4 гр - зелёная ракеты

3.Проверка знаний.

а)1-й этап: "Подготовка к полёту" 









б) Актуализация знаний по пройденным темам об имени прилагательном) .Учитель следит за правильностью сказанных понятий.

в) 2-й этап: "Взлёт ракет" 

Оформление работы в тетрадях(число, классная работа,

минутка чистописания и словарная работа «Звёздный словарь»



1Дети читают девиз:

Один за всех в ответе.

И все за одного!

Хотим всё знать на свете!

Не страшно ничего!

Повторяем: правила в группах; критерии успешности.

Дети знакомятся с этапами полета:

"Подготовка к полёту" 

"Взлёт ракет" 

"Работа в открытом космосе" 

"Возвращение на Землю" 

"Адаптация космонавтов" 





Дети находят свою ракету и  рассаживаются в группы и заполняют перед взлётом «Бортовой журнал»:

1колонка: что мне известно.

2колонка: что нового я узнал

Дети по цепочке рассказывают правила и клеят на ветки стикеры  в форме яблок



А.Б: работа по карточкам. Цель: найди и подчеркни прил., определи падеж и число

В: вставляют безударные гласные, ставят ударение.

Основная часть

1.Погружение в тему.

 (2 мин)

  Использование ИКТ.



слайды №8,9







2.Работа по теме урока. (отработка практических навыков) Работа с учебником. 15мин

слайды №10

Приём ДО «Диалог учителя с учениками»



3.Осмысление

Работа в группах с загадками

слайды №11-15



ОдО  критериальное оценивание групп.

слайды №16



4.КМ стратегия «Кластер» работа в группах 7 мин





ОдО взаимооценивание «смайлики» 3 мин





Работа по учебнику.

1)самостоятельная работа

ОДО «Светофор»5 мин

1. Актуализация знаний.

Задач урока.

3-ий этап: "Работа в открытом космосе" 











2.Объяснение новой темы. Изучение алгоритма разбора имени прилагательного

Игра «Открытый космос»









а)Задание:  Разгадать загадку, выписать прилагательное и выполнить  морф. разбор. Передать другой группе на проверку.

б) презентация своих работ у доски





4. Составить алгоритм разбора им. прилагательного







Презентация кластеров 







4-й этап: "Возвращение на Землю"

Страница 185 упражнение №  422 и 423- выборочное письмо.

Выполните  подайте сигнал светофора. (самооценивание-взаимооценивание)



1.Коллективная работа у интерактивной доски. Дети приземляются на планету «Имя прилагательное» и  следят за появлением спутников «Часть речи», «Начальная форма», «Род»..





2.А,Б, В: слушают учителя, отвечают на вопросы и записывают порядок разбора им. прил.









3. активизация познавательных интересов уч-ся А.Б и В в процессе обсуждения и анализа.

Светофором показывают, готовность к ответу.







А, Б,В: распределение работы внутри группы: лидерство-выбор спикера, сотрудничество – «обратная связь»

Критериальное оценивание по заранее оговоренный критериям







А, Б,В: индивидуальная работа с текстом.

Помощь учителя ученику В по сигналу светофора.

Заключительная часть:

(3 мин)

ОдО

Рефлексия. 

КМ приём «Бортовой журнал»

слайд №17

5-й этап: "Адаптация космонавтов" - заполнение 2 колонки «Бортового журнала» -самооценивание

2.Рефлексия « Возвращение на Землю»

3.Сумативное оценивание учителя (по ходу урока).



Дети заполняют 2 колонку «Бортового журнала» и разукрашивают модель ракеты:  в зелёный,  жёлтый и красный цвет, в зависимости от усвоения нового материала и крепят её на планету «Прилагательное»

Ресурсы:



Мультимедийная доска и проектор

тетради, учебники

образцы для самопроверки, светофоры. 

таблица «Бортовой журнал»

ватманы, карточки с макетами «Ракеты»

цветные маркеры, стикеры 

карточки с загадками

плакат «Дерево знаний»

эмблемы «ракеты» четырёх цветов

пазлы «инопланетянин»

плакаты с планетами для самооценивания и рефлексии

стикеры трёх цветов

Домашнее задание:

слайд №18

Стр.185, упражнение № 426, учить порядок морфологического разбора.