Конспект урока по русскому языку в 1 классе Тема: "Заглавная буква в именах собственных"

Конспект урока по русскому языку в 1 классе

Тема: Заглавная буква в именах собственных.

МБОУ «СОШ им. А.Джанибекова  с.Растопуловка» Приволжского района

Учитель: Исаналиева Зульфия Шугутаевна

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель: расширить представления детей о словах - именах собственных, учить правильно писать эти слова.

Формирование УУД:

Сформировать позитивное отношение к устной и письменной речи.

Осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении языковых задач.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация).

Участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Предполагаемые результаты:

Метапредметные:

Планировать свои действия для реализации задач урока и заданий к упражнениям.

Наблюдать, характеризовать, анализировать, сравнивать.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Предметные:

1)Различать основные языковые средства: слова, словосочетания, предложения.

2)Выявлять слова – имена собственные. Поиск и выделение таких слов.

3) Уметь определять «ошибкоопасные» места в словах.

Личностные:

Освоение личностного смысла учения, желание продолжать свою учёбу.

Развивать способность к самооценке успешности в овладении материалом.

Оборудование для учителя:

«Русский язык» С.В. Иванов –  1   класс  УМК «Начальная школа XXI века»

компьютер +проектор

таблицы

Для ученика: учебник, рабочая тетрадь.



Содержание

урока

Вопросы и задания, направленные на формирование УУД

Указание, какие УУД формируются 

I 

Организационный этап



II

Минутка чистописания



(на доске) Е З В



- Запишите эти буквы в тетрадь.





III

Актуализация знаний



Упр.1

-Прочитайте текст.















 







IV

Основная часть



-Прочитайте сочетания слов на с.24.

-Давайте подумаем, какие слова повторяются?

 -А какие не повторяются? Почему?







Физминутка «Карлики-великаны»



Целеполагание



 



-Что общего в этих буквах?

-Какая буква лишняя?

- Почему?









 







-Правильно ли задан вопрос?

-Как обычно задают вопрос, когда хотят познакомиться?

-Для чего люди знакомятся?

-Зачем нужно знать имя собеседника?

- В каких ситуациях вам приходится называть имя и фамилию?



















- В каких словах более точная информация?









- О чём сегодня пойдёт речь на уроке?

-Что нужно знать, чтобы правильно писать?









Познавательные (логические)





















Коммуникативные

Познавательные































Коммуникативные

Познавательные





















Личностные

Регулятивные

V

Основная часть 



Упр. 4 (Работа в парах)



- Прочитайте слова.

-Какие фамилии нужно вставить в текст стихотворения

-Спишите фамилии в тетрадь.











Упр. 5 (сам. работа)

- Закончи предложения. (Меня зовут …)



 















- Какое правило нужно вспомнить при написании фамилий?











- В каких жизненных ситуациях нужно использовать это предложение?









Познавательные

Коммуникативные

Личностные



VI

Физминутка



Коммуникативные



VII

Контроль знаний и умений.



Упр.3

-Найдите и запишите имена собственные.

 













Регулятивные

Коммуникативные



VIII

Вывод урока:

-С каким важным правилом мы познакомились на уроке?

- Что нового вы узнали на уроке?





-Какие открытия сделали на уроке?

- Что хорошо запомнилось вам?

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные