Конспект урока по русскому языку "Согласные звуки [т],[т*],буквы т, Т"

Корнишина Надежда Васильевна

учитель начальных классов

МБОУ АСОШ № 2, п.г.т Алексеевское РТ



Тема: Согласные звуки [т],[т*],буквы т, Т.

Тип урока:  открытие новых знаний.

Цель:                   

знакомcтво учащихся со звуками [т], [т*], буквами Т ,т

Задачи:

продолжить работу по  обучению детей орфоэпическому чтению;                 слоговому чтению; 

активизировать  словарный запас учащихся;

 развивать  речь, память,   внимание;

воспринимать текст, понимать  его содержание, отвечать на вопросы;

воспитывать усидчивость, поддерживать интерес к чтению.

Материально- техническое  обеспечение: доска, ребусы, объёмная аппликация теремка, сказочные герои, кукла Таня, Тучка- внучка, Тучка -бабушка  дополнительный материал с  текстами для  индивидуальной работы, пластилин, словари , «Букварь» по УМК «Планета знаний».

                                                          Ход урока.

1.Организационный момент.

 Ну-ка  проверь, дружок, ты готов начать урок?

Всё ль  на месте, всё ль в порядке?  Все ли правильно сидят?

 Все ль внимательно глядят?     Все ль готовы слушать?   

 Учитель: Нашим девизом будет пословица «Без терпенья нет уменья»       (запись пословицы на доске).   

   - Как вы её понимаете?

(Ответы детей)

2 Введение в тему урока.

 Учитель:  Прочитайте  сначала буквы, написанные красным цветом, затем синим,  и вы узнаете название урока. 

ОГБРУАЧМЕОНТИЕЕ   (Обучение грамоте).

Учитель:  Так как это урок обучения грамоте, мы должны подготовить свой речевой аппарат для чтения. Выполним следующие упражнения: « Вкусное варенье»,  « Колокол». Я показываю беззвучно  произношение звукова вы   называйте  их вслух.      [а], [о], [и], [у],  

  Учитель:   Какие звуки вы назвали?

  Дети:  Это гласные звуки.

  Учитель:   Какая  группа   звуков ещё есть?  Из чего состоят слова?

  Дети:  Согласные звуки. Слова состоят из звуков.

3.Мотивация учебной деятельности.  Использование интерактивной доски.

Учитель:   На доске вы видите задание. Поможем  Танюшке разложить игрушки. ( Разложить предметы на полки по ударному слогу)

Учитель:   Что повторили?

  Дети:   Мы повторили ударение. 

4 Постановка цели урока.

Учитель:   Чем же мы будем заниматься на уроке? Чтобы узнать,  вы должны отгадать ребусы, т.е. зашифрованные слова.

                                          

Ворона                                           Вода

(На обратной стороне листа написано « Знакомиться…   .  Учиться…    .»)

Мы познакомимся …(с новыми звуками [т], [т*], буквами Т,т;)

Мы научимся… (читать слоги и слова с этими звуками)

5. Актуализация опорных знаний.

Учитель:   Узнайте  сказку.

Сказки просят: а сейчас вы, друзья, узнайте нас!

Мышка дом себе нашла, мышка добрая была:

В доме том  в конце концов  стало множество жильцов.  

Показ видеофрагмента  из мультфильма  «Теремок». Задание учащимся: смотреть внимательно и запомнить звуки, услышанные  при просмотре фрагмента.   (Вывешиваю на доску объёмную аппликацию теремка, куклу  Таню).

6.Изучение нового материала.

Учитель:   Какой звук вы услышали от Зайки? ( Тук-тук ). 

Назовите имя куклы.  (Таня).

-С какого звука начинаются эти слова? (C  cогласного  твёрдого  звука [т]).

Учитель: Выделите первый звук из слова «Теремок». Как он произносится?

Дети:  Согласный мягкий звук [ т*]

Учитель: Как произносим их? Где  и как располагается язык?

Учитель: А какой же буквой обозначаются на письме данные звуки?

Я покажу вам небольшой фокус.

                                                                    

 (Показываю загнутый пополам лист бумаги, на котором записана  буква Т   наполовину. Разворачиваю лист и  из буквы Г получаю букву Т).

Дети:  Это буква Т.

Учитель: На что она похожа?

Отвечайте, кто знаток:

Это что за молоток?

Молоток стучит: «Тук-тук

Букве  Т  я старый друг.    (Показываю молоток и плакат с буквами  Т, т.)

Учитель: С какой новой буквой мы познакомились?  Какие звуки обозначаются этой буквой?

Дети:  Познакомились с буквой т. Этой буквой обозначаются согласный мягкий  [ т*], согласный твёрдый [т].

7. Музыкальная физминутка  « Топ- топ каблучок…» 

8.Первичное закрепление.  Чтение  слогов.  (С доски)

ТЭ    ТА   ТО     ТЫ   ТИ    ТУ  (Нарисованы на тучках)

  Договорить   до целого слова. 

 Показ видеофрагмента про Тучу и Тучку. Посмотреть и найти слова со звуками [т], [т*]

9.Зарядка для глаз «Ракета».

10. Работа по учебнику на стр.63.

Чтение столбиков слов. Дать общее название каждой группе слов.

Дети: Названия животных, мебели,  виды транспорта, названия профессий.

11. Словарная работа.     

Учитель: Как и  где можно узнать непонятное значение слов?

Дети: Можно узнать из словарей, справочников, из Интернета. 

Капитан – 1)командир корабля,  2) глава спортивной команды, 3) офицерское звание.

Радист – специалист, который получает сообщение по радио.

Турист – человек, который совершает путешествие пешком, на поезде, корабле.

 Кок- повар на корабле.  

Учитель: Чему сейчас учились?

Дети: Учились читать слоги и слова с новой буквой.

12. Дифференцированная работа.

Учитель: А сейчас поработайте в группах.   Вы получили тексты с красным квадратом и синим.  У кого красный квадрат, тот читает рассказ, подчёркивает слова с буквой « т». У кого синий квадрат  -читает слова и зачёркивает в  них букву « т». И все в конце работы в нижнем правом окошке указывают количество найденных слов, букв.

Карточки с синим квадратом:

Ма-ма           Ан-тон             порт

Ут-ром         ко-раб-ли         трап

Тра-ва            тигр                но-ра

Карточки с красным квадратом:  Мама, папа и Антон- туристы. Ранним утром  они пришли в морской порт. Корабли застыли в ожидании пас-са-жи-ров.

      По трапу мама, папа и Антон прошли на палубу. Там были радист, кок и команда матросов. Доброго вам пути, туристы!

Проверка выполнения задания.  В тексте 12 слов. В словах – 6 букв.

13. Рефлексия. Оценка своей работы.

Подведём итог урока.

 Я узнал…  (новую букву)

 Я понял….    (значение слов  «кок», «радист»)

Я умею…     (читать слоги , слова предложения  с буквой «Т»).

Учитель:  вернёмся к пословице – девизу. Вы проявили терпение и многому научились на уроке.

     У вас на партах лежат конверты. Откройте их. Если  вы всё сделали, не было трудностей,  то поднимите жёлтый цвет. Справился, но испытал затруднения -  синий.

Спасибо за хорошую работу на уроке.

Творческая работа. 

Учитель:   Летом  в Казани  пройдёт  Универсиада. К  нам приедут   спортсмены, гости со всего мира. На улицах нашей столицы  они увидят букву «Т» и  попросят вас разъяснить им, что она обозначает.  Как вы им объясните?

Дети:  Есть буквы -  специальные знаки. 

 Учитель: Послушайте стихотворение и найдёте ответ на вопрос.

Стал под буквой  Т  трамвай:

Хочешь ехать – не зевай!

Т – зовёт тебя в такси. 

Ты шофёра попроси – 

Вмиг тебя доставит он 

 Точно в заданный район.

Учитель:  Из пластилина  вам надо  вылепить букву Т.









Список литературы:



Букварь  Т.М.Андрианова  УМК « Планета знаний»

Методическая разработка «Обучение в 1 классе по Букварю». Т.М Андрианова.

В.В.Волина  «Праздник Букваря».

Электронные  физминутки  для глаз. Часть2.  И.А. Галкина.