Конспект урока русского языка по развитию речи для 7 класса

Конспект урока русского языка по развитию речи для 7 класса



Цели по содержанию:

а) образовательная: содействовать подготовке к написанию подробного изложения на основе повествовательного текста с элементами описания;

б) развивающая: способствовать формированию умения давать определения понятий, выделять логические части текста, понимать и осмысленно пересказывать текст, усваивать информацию с помощью ТСО;

в) воспитательная: способствовать формированию ценностного отношения к природе.



Методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный (И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин).



Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная.



Средства обучения: 

текст для изложения «У Чистых Ключей»;

презентация PowerPoint.



Оборудование: 

компьютер / ноутбук; 

мультимедийный проектор 



Текст для изложения



У Чистых Ключей

Рыбачил я у Чистых Ключей. Речонка эта небольшая, вертлявая, начало берёт в горах и рождается из малых ключей. Рыбачил я в конце ноября. Ивняк вдоль берега оголился, снега было мало. Я шёл узкой тропой, что бежала у крутого берега, в поисках удобного места. Река беспечно журчала, не чувствуя холода и не собираясь замерзать: слишком сильно было её течение. 

Среди оголённости и пустоты предзимья заметил на песчаном мыске чёрный камень. Решил было идти дальше, но тут кто-то тихим голосом будто шепнул мне на ухо: «Погоди!» Словно что-то живое было заключено в том чёрном, холодном камне. По инерции я сделал три шага вперёд и остановился. 

Глянул вниз и застыл поражённый. На камне замерла сказочно красивая, отливающая зеленовато-голубым перламутром птица. По яркому оперению я признал в ней рыбака-зимородка. Название «зимородок» пошло, видно, оттого, что у незамерзающих рек и родников птица появляется с наступлением зимы и ловит рыбу в светлой ледяной воде. Гнездо устраивает в норе на песчаных откосах и устилает его не пухом и перьями, а чешуёй и костями рыб.

Зимородок сидел тихо, неподвижно, как настоящий рыбак. Потом вытянул шею, стрелой бросился вниз и бултыхнулся в протоку. Через несколько мгновений вынырнул, а в клюве серебристая уклейка трепещется. Часто махая крыльями, пронёсся над поверхностью воды, похвастался уловом и сел на прежнее место. Тюкнул рыбку о камень и проглотил.

И тут же снова замер, опустил вниз длинный нос-удилище, уставился в прозрачные воды. Подождал, подождал, увидел табунок мальков, как диковинная изумрудная стрекоза, затрепетал крыльями над рекой и... снова в протоку, и опять с добычей. Пролетел над моей головой и скрылся из глаз.

А я поспешил уйти, стараясь не помешать охоте бесстрашной, удачливой птицы.

(По А. Баркову)



Предварительные упражнения

Объяснить значение слов (слайд 2): ивняк – заросли ивы; предзимье – время перед наступлением зимы, перед выпадением снега; инерция – свойство сохранять состояние покоя или движения, пока иная сила не выведет из такого состояния; откосы – покатые спуски, скаты, наклонные поверхности; протока – ручей, соединяющий два водоёма; уклейка – небольшая пресноводная рыба семейства карповых.

Объяснить правописание орфограмм в словах (слайд 3): небольшая речонка, рождается, вдоль берега, оголился, шёл узкой тропой, не чувствуя холода и не собираясь замерзать, среди оголённости, песчаный, кто-то, что-то, вперёд, поражённый, отливающая зеленовато-голубым перламутром, пошло оттого, у незамерзающих рек и родников, появляется, ледяной, устилает, сидел неподвижно, через несколько мгновений, пронёсся, проглотил, диковинный, бесстрашный.

Объяснить постановку знаков препинания в предложениях (слайд 4):

А) Я шёл узкой тропой, что бежала у крутого берега, в поисках удобного места.

Б) Река беспечно журчала, не чувствуя холода и не собираясь замерзать, слишком сильно было её течение. 

В) Решил было идти дальше, но тут кто-то тихим голосом будто шепнул мне на ухо: «Погоди!»

Г) Название «зимородок» пошло, видно, оттого, что у незамерзающих рек и родников птица появляется с наступлением зимы и ловит рыбу в светлой ледяной воде.



Работа над содержанием текста (слайды 5 – 8)

Кто такой зимородок? 

Какова тема и главная мысль текста? К какому типу речи относится текст?

Разделить текст на части и озаглавить их.

Примерный план

В поисках удобного места.

Таинственный камень.

Сказочно красивая птица.

Наблюдение за зимородком. 

Мой уход.

Подготовить пересказ текста по частям.