Конспект урока на тему "Написание заглавной буквы М"

Тема: « Написание заглавной буквы М»

Цель: обучение учащихся письму заглавной буквы М.

Задачи: 

образовательные – 

повторить основные элементы букв; 

научить правильно соотносить звуки и буквы; 

повторить правила осанки; 

ознакомить с начертанием буквы М; 

вырабатывать ориентировку на страницах прописи;

научить писать заглавную букву М; 

закрепить навык письма слогов, слов и предложений; 

закрепить представления учащихся об окружающем мире;

формировать способность к анализу букв; 

развивающие – развивать у учащихся мелкую моторику рук, внимание, память мышление, речь в процессе работы на уроке.

воспитывающие – формировать такие качества личности, как аккуратность, трудолюбие, старательность, добросовестность, любовь к языку, уважительное отношение к одноклассникам и учителю.



Тип урока: урок объяснения материала с первичным закреплением.











План урока:

		организационный момент; 

		объявление темы и целей урока; 

		изучение нового материала; 

а) сопоставление по сходству и различию письменной и печатной буквы 

б) анализ элементов буквы 

в) сопоставление ранее изученных букв с заглавной письменной буквой М 

г) письмо учителем на доске элементов букв с объяснением 

д) подготовка учащихся к письму

- повторение правил осанки 

- обведение узора 

- обведение буквы по контору 

- письмо буквы (1 строчка) 

е) письмо букв в соединении 

- характеристика слогов 

- разминка для руки 

- письмо слогов 

ж) письмо предложений 

- анализ предложения: Мурка лакала молоко.

- гимнастика для руки 

- запись предложения 

- анализ второго предложения - запись предложения 

4. подведение итогов; 



Ход урока:

– Долгожданный дан звонок

  Начинается урок

  Все готовы, всё в порядке

  Начинаю я урок,

  Книжки, ручки и тетрадки

  Положи на уголок 



– Прежде чем узнать, какую букву мы сегодня будем писать, отгадайте загадки:

В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц? (Мел)

- С какого звука начинается это слово ([м’] – мягкий согласный)



В подполье, в каморке,

Живет она в норке,

Серая малышка.

Кто же это? (Мышка)

- Какой первый звук в этом слове? ([м]- твердый согласный)

- Как на письме мы обозначаем эти звуки? (буквой М, м)

- Сегодня мы будем писать заглавную букву М.

– Посмотрите, это заглавная письменная буква М.

- Сравните печатную и письменную буквы М.



- Посмотрите на букву М внимательно, вспомните, какие буквы мы умеем писать. Скажите, на какую букву она похожа? 



- Хорошо, какие элементы есть в заглавной письменной букве М. (большая наклонная палочка с закруглением влево, дуга, наклонная палочка с закруглением вправо)

- Сколько элементов в этой букве? (3)

- Откройте пропись на странице 7. Пропишите только элементы заглавной буквы М.



- В какой строке мы будем писать заглавную букву? (в широкой строке)

Объяснение – письмо буквы М. 

Письмо под счет.

Правила посадки.

Письмо узора.

Обведение карточки (метод Потаповой).

Письмо буквы М.



- Прочитайте, что написано на следующей строке. (Ма, Му, Мы)

- Что вы сейчас прочитали? (слоги)

Ма – письмо на доске – назовите слово, начинающее с этого слога.

Му - письмо на доске – назовите слово, начинающее с этого слога.

Мы - письмо на доске – назовите слово, начинающее с этого слога.

- Каким соединением мы напишем эти слоги? (верхним соединением). А что это значит? 

Разминка для руки.

Письмо слогов.



- Что написано на следующей строке? (Мурка) 

- С какой буквы написано это слово? (клички животных пишутся с большой буквы)

Письмо на доске.

Гимнастика для глаз.

Письмо под диктовку.



- Посмотрите в пропись, схема какого слова на следующей строке? (Мурка)

- Сделаем схему этого слова (один ученик у доски)

- Прочитайте, что у нас получилось (Мурка лакала молоко)

- Что вы сейчас прочитали? (предложение).

- Почему это предложение? 

- Запишите его.

- Схему слова «молоко» выполните сами (один у доски).

- Напишите это предложение на следующей строке (под диктовку)



-  Какую букву мы писали на уроке?

- Что мы делали на уроке?