Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе «ЗНАКОМСТВО С ПРЕДЛОГАМИ»

Муниципальное  Бюджетное  Образовательное Учреждение  

«Гимназия №32» 

г.Нижнекамск













Конспект урока 

по обучению грамоте в 1 классе


«ЗНАКОМСТВО С ПРЕДЛОГАМИ»







подготовила 

                                                                                         учитель начальных классов           Буреева Лариса Николаевна









Нижнекамск 2012

Цель урока: познакомить учащихся с предлогом, как со служебной частью речи.

Задачи урока: 

Образовательные: формировать представление о предлоге, как слове и его роли в предложении, закреплять навыки звукобуквенного анализа. 

Развивающие: развивать устную речь учащихся, фонематический слух, орфографическую зоркость; совершенствовать культуру речи учащихся; развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение выполнять вербальные инструкции учителя, делать выводы. 

Воспитательные: воспитывать коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению русского языка. 

Тип урока: изучение нового материала

Методы и приемы:  словесный, наглядный, практический, проблемный

Оборудование: индивидуальные карточки с заданиями для учащихся; сигнальные карты.

Ожидаемый результат: расширены знания учащихся о предлоге, как части речи, его роли в русском языке; отрабатывается умение учащихся писать предлоги отдельно от других частей речи. Учащимися показаны умения: правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи; анализировать предлагаемые задания, находить правильные пути решения. Продемонстрированы навыки работы учащихся в парах и группах; выполнение индивидуальных заданий. В конце урока учащиеся оценили сою работу и работу класса.














Ход урока

I. Организационный момент.

Я желаю вам успешной работы и приятного общения на уроке. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте своему соседу удачи. 

II. Актуализация новых знаний учащихся. 

- Ребята мы на “Острове звуков”. 

	- Чем звук отличается от буквы?

	- На какие группы делятся звуки?

		- Как отличить гласный от согласного?

	-  Сколько гласных букв? Какие бывают гласные? (ударные и безударные)

	-  Согласные? (твёрдые и мягкие, звонкие и глухие)

- Проведем     Игру «Докажи словечко», используя сигнальные карточки (поднимаете красный сигнал – гласный звук первый, синий – твердый согласный, зеленый – мягкий согласный звук )

По небесам оравою 

Бредут мешки дырявые

И  бывает иногда: 

Из мешков течет вода.

Спрячемся получше

От дырявой ….. ( тучи)



Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла...
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно...(листопад)



Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем!  (сентябрь)

Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй? (октябрь)



Вот пришла и осень,

И придут метели.

И с прощальным криком

Птицы … (улетели)





Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это -....(дождь)


Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться
Кто собрался в стайки? ...(птицы)


Солнце греет слишком мало

Время золота настало

Листья жёлтые летят

Скоро голый будет сад.

Птицы в стаи собрались

Звери в спячку улеглись

У кого друзья не спросим

К нам пришла ребята…Осень



Падают с ветки
Золотые монетки.
(Листья)



Если всё ты будешь знать,

То получишь в школе … (ПЯТЬ)



- На какую тему слова отгадки ? (ОСЕНЬ)

 - Вспомните, какие изменения происходят осенью в природе?

небо – облачно, пасмурно, хмурое, низкое, затянуто тучами

дожди – затяжные, холодные, изморось

температура понизилась

заморозки

дни короче

- Какие изменения в жизни растений?

окраска листьев, травы

листопад

- Какие изменения в жизни животных?

Насекомые прячутся под кору деревьев, в щелочки, а некоторые как птицы улетают в теплые страны.



-Какие изменения в жизни зверей?

Линька, делают запасы на зиму, впадают в спячку

- Как изменяется жизнь людей осенью?

убирают урожай, пашут землю, удобряют, дают дополнительный корм животным

- Что изменяется в жизни школьников?



- Составьте предложения про осень. Стихи.



III. Открытие нового знания.  Постановка  цели урока.

- Я тоже составила предложения про осень, но слова  рассыпались. Помогите собрать предложения.

- Предложение-это сочетание слов или отдельное слово, выражающее законченную мысль.



ковер покрыл листьев землю пестрый из

тёмные Летят небу тучи

Пестрый ковер из листьев покрыл землю.

Летят по небу тёмные тучи.



- Понятно ли вам предложение? Почему? (нет, слова не связаны по смыслу )

- Что надо сделать, чтобы эта запись стала предложением? (добавить слово)

- Какое? (маленькое)

- Зачем они нужны в предложении? (они связывают слова по смыслу)

- Такие маленькие слова называют предлогами.

-Какие еще знаете предлоги?

Работа по учебнику стр.66

- Можно употреблять предлоги отдельно? ( предлоги употребляются в речи только с другими словами)

Чтение  слов с предлогами и договорить.

(- У куста …..жук)



V.  Закрепление изученного.

- «Подбери нужный предлог» (работа в парах)

Компьютер …. столе. (Компьютер НА столе.)

Яблоня … окном. (Яблоня ЗА окном.)



-«Путаница»  Исправь ошибки: 
Дед в печи, дрова на печи. 
На столе сапожки, под столом лепешки. 
Овечки в речке, караси у речки. 
Под столом портрет, над столом табурет.

 - Зачем нужен предлог?

- К чему приводит не правильное употребление предлогов?

- «Найди себе пару» (работа по учебнику)

ог

ган

на

ни

кор

кан

ар

ка



Огни, наган, корка, аркан, арка.

Аркан (тюрк. — толстая верёвка, канат), длинная верёвка с подвижной петлей на конце для ловли животных

Наган- револьвер

Арка -сооружение в виде больших ворот такой формы

VI. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?





Список использованной литературы


Волина В.В. Весёлая грамматика.  – М.: «Знание» , 1995

Волина В.В. Праздник Букваря.  – М.: АСТ-ПРЕСС , 1996.