Конспект урока для 7 класса "Причастный оборот"

Бекітемін

№52 мектеп-гимназия

директоры _______

Байтасова

"___" ________ 2015ж.













УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА



ТЕМА:  Причастный  оборот







7 «Ә» класс









Подготовила: Аяфова Ардак Казбековна







Астана

2015









 Краткосрочное планирование по русскому языку



7 класс				Урок 			Русский язык



Тема: Причастный оборот

Цели: - развиватьнавыки работы с текстом: определять тему, идею, проблематику;

-  развивать умения мыследеятельности: выделять главное, логическое мышление, память, внимание, воображение; 

- способствовать воспитанию интересоваться природой.

Задачи:

-дать понятие лингвистических терминов: причастие, действительные, страдательные, причастный оборот;

- уметь делать анализ текста;

- уметь составлять собственное речевое высказывание;

- уметь излагать собственную точку зрения.

Методы:диалогический, монологический, исследовательский.

Формы: групповая, парная, индивидуальная

Оборудование:тексты, презентация, карточки, ресурсы.

Модули: 

Критическое мышление через чтение и письмо.

ХОД УРОКА:

Этапы 

урока, их содержание.

Время

45 мин

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент.

I.Вызов.





3 мин.

Притча «Все в твоих руках».







-Выбрать  к предложенным смайликам  слова , обозначающие природные явления.



-Значит,  лексическая тема у нас будет о природе. А чтобы определить грамматическую тему надо ответить на вопросы

Настраиваются на урок. Всего 3 группы. Выбирают спикера, распределяют обязанности внутри группы.(на перемене, до урока)



Из каждой команды выходит свой спикер, выбирает смайлика, называет слово:

Солнце, гроза , снег

II. Осмысление содержания.

1. Актуализация знаний и умений.

















2.Выход на тему.











Презентация.













3. Закрепление темы.





Работа по  тексту



Осмысление текста.









4. Презентация.























5. Ключевые слова. 





6. Самостоятельное задание.



30 мин



3 мин





















3 мин.















10 мин









2 мин.



15 мин.





5 мин.







2мин.





8 мин

















1 мин.









1 мин.

-Ответьте  на вопросы:

1)одним словом – впечатление, которое не  забывается…

2)туча, которая приближается…

3)дождь, который не прекращался долгое время…

4)что такое причастие ?

5)как образуются действительные причастия?

6) как образуются страдательные причастия?



-Тема нашего урока  «Причастный оборот»

-Обратите внимание на доску, на примеры:



Размытая  сильными  ливнями земля лопалась и  налипала комьями.

Земля, размытая  сильными  ливнями , лопалась и  налипала комьями.





Причастие с зависимыми словами является  причастным оборотом. Если причастный оборот  стоит после определяемого слова , то он выделяется на письме запятыми .

                 п.о.      х  

х ,п.о.  ,





На доске записаны предложения, объяснить условия выделения на письме  причастного оборота .





Прочитать текст  про себя.. Составить  один вопрос.



Задания по группам :

1)Озаглавить, тип текста.

2)План

3) К каждой части составить вопросы



Видеоролик «Что такое гроза , молния?»



Письменные задания  по группам . Спишите , найдите причастие, обозначьте схематически П.О.

1группа- 1абзац

2группа-2 абзац

3 группа-3,4 абзац



- Работа в группах: выполняют задания по карточкам.





Причастие, причастный оборот, действительные , страдательные



Выполнить тест из 5 вопросов

Каждая команда отвечает отдельно на свой вопрос:

1)незабываемое

2)приближающаяся

3)непрекращавшийся

4)Прича́стие — форма глагола, которая обладает свойствами  глагола  и имени прилагательного

5)…

6)…







Выделяются запятыми. Когда?



























Выполняют у доски, объясняют расстановку знаков препинания.







Вначале работают самостоятельно , потом в паре и в группе.

Делятся своими впечатлениями, совместно решают.

Спикеры озвучивают ответ от группы.

(Приложение 1)



Просмотр видеоролика 





Каждая группа получает карточку с определенным кругом вопросов и заданий, которые учащиеся распределяют между собой. (Приложение2).



Выступление групп.







-Называют по 1слову для подчеркивания, комментируя свой выбор.







Взаимопроверка





III. Итог урока.

Оценивание.

3 мин

- Вы все сегодня работали на уроке, оцените свою деятельность по критериям на оценочных листах.

- Модераторы, озвучьте результаты вашей работы на уроке.



Спикеры заполняют оценочные листы и озвучивают результаты работы группы на уроке.



IV. Рефлексия.



3 мин

-Выразите свое отношение к уроку.



(с помощью цветных стикеров)

-красный – урок мне понравился

- зелёный – у меня остались вопросы

-желтый- урок мне неинтересен

V. Домашнее задание.



1мин

Найти из  учебника по литературному чтению по 5 предложений с причастным оборотом , переписать в тетрадь

Записывают задание в дневники