Конспект урока русского языка в 1 классе "Слог. Слово"

Конспект открытого урока по русскому языку



Учебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык. 1 класс.

Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала (открытие нового знания).

Тема: « Слог.Слово »

Цель: формирование умения различать слово и слог, делить слова на слоги.



Задачи:

- расширить и уточнить знания учащихся о способах деления слов на слоги;

- научить выделять слоги в словах;

- активизировать и расширять словарный запас учащихся;

- создать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.



Осваиваемые УУД

Регулятивные: выполнять пробное учебное действие, определять цель урока, анализировать и сравнивать с эталоном, контролировать, корректировать и оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать учебное сотрудничество.



Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, учитывать разные мнения.



Познавательные: извлекать необходимую информацию из предложения, подводить под понятие, выбирать наиболее эффективные способы выполнения задания, самостоятельно создавать алгоритм действий, выполнять действия по алгоритму.



Личностные: проводить самооценку на основе критериев успешности, адекватно понимать причины успеха / неуспеха в учебной деятельности.































Ход урока



Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный

момент

Долгожданный дан звонок-Начинается урок!

-Здравствуйте,ребята!

1.Создание мотивации успеха

-Скажите , с каким настроением вы шли в школу?

Мне очень хочется,чтобы на протяжении всего дня у вас было хорошее и бодрое настроение!

Я думаю, в этом поможет нам СОЛНЫШКО.

 (Открывается слайд №1)

Солнце на небе проснулось.
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Ручки к небу поднимаем.
Лучик солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.

-Подарим свои улыбки друг другу.

-Ребята вы чувствуете солнечное тепло?

-Поделитесь своим теплом со своими товарищами по парте и гостями.

-Сегодня у нас необычный урок! Мы с вами отправимся в гости. А куда, вы угадайте сами.

Видеоролик о наступлении весны.

-Куда же мы отправимся?


-Какое настроение у вас появилось после просмотра видеоролика?


- Ребята, покажите мне свою готовность к уроку русского языка.

Я тетрадочку открою,

Уголочком положу

Я от вас друзья не скрою,

Ручку правильно держу.

Сяду прямо не согнусь-

За работу я возьмусь.

- Запишите сегодняшнее число, классная работа в тетрадь.   

6 марта.

Классная работа.























Учащиеся выполняют движения вслед за ведущим, эмоционально настраиваются на урок














В гости к весне.







Учащиеся открывают тетради .Садятся ровно.







(записывают дату)



2.Актуализация знаний 







































                                        



















2.1. Постановка учебной цели

1) Чистописание

– Какой одинаковый звук в словах: дом, конь, бой.

– Дайте характеристику звука О
– Сегодня мы будем работать над написание строчной буквой о и строчными буквами б, в.
– Какой одинаковый элемент есть в этих буквах? 
– Давайте вспомним, как пишется строчная буква о и строчные буквы б и в.
(Учитель и дети пишут буквы в воздухе с подробным комментированием учителя).
– А теперь напишем буквосочетание с нижним соединением (ов, об).
(Учащиеся пишут, учитель проходит по классу и контролирует написание).
– Что мы написали? 

– Что такое слог?







2) 

- Прочитайте что записано на доске.

О о

ов   об   солнце   капель

- На какие 2 группы можно разделить?

- Прочитайте слоги. Докажите.

- Прочитайте слова. Докажите.



- На какую тему записаны слова?

- Дополните строчку словами на тему «Весна».

- Прочитайте свои слова.



- Какие понятия мы вспомнили?

- Сформулируйте тему урока.

- Чему мы будем учиться на уроке?



- Откройте учебники на стр. 32



Давайте проверим, правильно ли мы определили тему и цель урока. Прочитайте.





Звук О

 Гласный(ударный, без ударный).





Одинаковый элемент – овал









 



















Слоги



= Слог – это буквосочетание, в котором есть гласная буква. Слог может состоять и из одной гласной буквы

- Слоги и слова.





-Слово и слог.

Слог состоит из одной гласной буквы.

- Слово имеет свое значение.

Весна.









Слог и слово.



- Различать слова и слоги.

Делить слова на слоги.

3. Работа по теме. 

«Открытие» детьми нового знания. Составление алгоритма.









































Работа по учебнику.

- Прочитайте, на какой вопрос мы сегодня должны ответить в конце урока.

- Можем ли мы ответить на этот вопрос? 



- Прочитайте задание к упр. 1.

- Что узнали?



Чтение сведений о языке (один, хором).





- Как определить сколько в слове слогов?

(На доске закрыт алгоритм действий; по мере ответов учащихся учитель открывает каждые шаги алгоритма)



1. Прочитай слово

2. Подчеркни гласные в слове

3. Раздели слово на слоги вертикальной чертой 



Чтение правила на стр.32.

Выполнение упр. 2

(первая строчка)



- Как определить сколько в слове слогов?

- Хлопками.

- По количеству гласных.



-Новый способ деления слов на слоги.

















(называют каждый шаг алгоритма)













Письменно выполняют.



4.   Физкультминутка.



Игра «Слово-слог». Я читаю слова, а вы, если услышите слог-хлопайте, а если слово-присядайте.

Слова для игры: птица, из, лес, на, по, цена, от, оса, у, школа, под.









(выполняют движения)

5.Первичное закрепление ЗУН

Сегодня мы с вами говорим и о приходе весны.

 Названия каких весенних цветов вы знаете?

-Сейчас мы с вами выполним устное задание на интерактивной  доске.

-Нужно распределить названия цветов в 2 колонки

 (по количеству слогов)

крокус, фиалка, подснежник, нарцисс, тюльпан, мимоза, ирис, ландыш







Дети отвечают.





6. Самостоятельная работа в парах с проверкой



Конверты с заданием.

Лас-точ-ка, со-ло-вей, скво-рец.

Собрать из слогов слова, записать их в тетрадь, подчеркнуть гласные, разбить слова  на слоги, найти лишнее, подчеркнуть его  и доказать почему?



Лишнее слово скворец 

(2 слога, а в других по 3 слога)

7.Физкультминутка

для глаз





Работа с пословицами.

По весенним приметам русский народ придумал различные пословицы и поговорки. Пословицы вошли в нашу  речь и тесно с нею связаны.

Март с водой, апрель с травой, а май с цветами.

Грач на горе — весна на дворе.

-Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Спишите, подчеркните гласные буквы, разделите на слоги.











8. Итог урока

















Система голосования.

-Чему вы научились на уроке?





- Какие затруднения у вас возникли?

- Кому было трудно выполнить задания? 

- Кому из вас требовалась помощь при выполнении задания?

-Всё ли вы усвоили на сегодняшнем уроке?

Да…….нет….

- Оцените свою работу на уроке. 



Вы хорошо поработали на уроке, и заслужили вот такие маленькие солнышки.(Учитель раздаёт солнышки)



- Различать слова и слоги.

-Делить слова на слоги. (ответы учащихся)









Дети берут в руки пульты и голосуют.









Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №70 г.Липецка







КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

РУССКОГО ЯЗЫКА

В 1 КЛАССЕ

«СЛОГ. СЛОВО»











Провела учитель начальных классов

Мокшина Н.А







                                                           





2014 г

7