Конспект урока в 1 класс «Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]»

Конспект   урока в 1 класс

«Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]»

Цель:  Познакомить буквой Ш, обозначающей согласный  звук [ш].

            Учить читать слоги с буквой Ш, обозначающей согласный  звук [ш].

Задачи: 1.  *   Совершенствование умения правильно произносить звук [ш], 

                         слышать его в слове.

*   Совершенствование умения отличать звук [ш] от других речевых звуков       (по характеристике).   

*   Совершенствование зрительного образа буквы Ш, ш, как письменное  

     обозначение  согласного звука [ш].

*   Совершенствование умения отличать по образу букву Ш, ш от других букв.     

*   Формирование умения читать слоги с данной буквой.

2.   *   Развитие фонематического слуха.

*   Развитие звуковой, произносительной стороны речи, техники чтения слогов с       буквой Ш.

3.  Воспитание учебных навыков и умений:

*   слушать учителя,

*   выполнять задания по одно, двухступенчатой  инструкции.

     Воспитание интереса к чтению, как к способу узнать новое интересное.





























Ход урока.

Орг. момент.

Сегодня у нас на уроке присутствуют гости, повернитесь к гостям, улыбнитесь, поздоровайтесь, повернитесь ко мне лицом.

Создадим хорошее, дружелюбное настроение на весь урок. Улыбнитесь друг другу и мне!

-Руки?       - На месте!

-Ноги?       - На месте!

-Локти?     - У края!

-Спинка?      - Прямая!



Повторение .

Вчера на уроке мы с вами путешествовали по лесу вместе с Красной Шапочкой, давайте вспомним…пошла навестить Красная Шапочка в лес свою бабушку, которая жила на опушке леса, шла она и мы вместе с ней, а около нас:

 -Летела  муха около уха:    ж-ж-ж

  -Летела оса около носа:    с-с-с

 -Летел комар и звенел:   з-з-з

-Сел на лоб, а мы его – хлоп!

-И поймали: з-з-з (кулачок к уху)



Идет Красная шапочка по лесу, цветочки собирает, со зверюшками лесными знакомится. Давайте и мы познакомимся:

Слайд 2

Длинное ухо, 

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Любит морковку (Заяц)



Хитрая плутовка,

Рыжа головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто ж это? … (Лиса)



Трещала с самого утра:

Пор-ра, пор-ра!

А что –пора?

Такая с ней морока, когда трещит … (Сорока)



На овчарку он похож,

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.  (Волк)



-Назовите слово, в котором один слог. Почему?

  -Назовите слово, в котором два слога.

  -В каком слове ударение падает на первый слог, на второй?

  -Назовите слово, в котором звуков больше, чем букв

                                                согласных больше, чем гласных

                                                гласных столько, сколько и согласных



    А ещё нам на встречу спешит целое семейство:

                        Жили-были серый ёж

                        И его…(ежиха).

                        Серый ёж был очень тих,

                       И ежиха тоже.

                       И ребёнок был у них-

                      Очень тихий …(ёжик).

                      Всей семьёй идут гулять

                      Ночью вдоль дорожек

                     Ёж –отец, ежиха-мать

                     И ребёнок…(ёжик).

  -Назовите родственные слова, которые прозвучали в этом стихотворении.

  -Почему эти слова родственные?

Вчера мы помогли  Красной Шапочке дойти до бабушки. А сегодня….

Новый материал

 Ой, кто это к нам пришел на урок?

 Слайд4 (фрагмент м/ф)

Слайд 5 (картинка Шапокляк)

(рисунки Чебурашки  и Крокодила Гены вывешиваю на доску)

Хитрая Шапокляк забрала билет и отдаст Гене и Чебурашке при условии, что мы пройдем все ее  испытанияя, поможем Крокодиле Гене и Чебурашке?

1 задание – Слайд 5.Лента букв

Сегодня я хотела познакомить вас   с  новой буквой, вот проказница - спрятала!

2 Задание. Слайд 6

По картинкам угадайте что это за буква? Почему Вы решили, что это буква Ш? (шляпа, шкаф, шишка, шкатулка)

Сегодня мы научимся писать новые буквы, узнаем секрет новой буквы.



Слайд 7







Посмотри на букву Ш-

Буква очень хороша,

Потому что из нее

Можно сделать Е и Ё



На что похожа буква Ш? (детские ответы)



Как шипит змея? (ш-ш-ш)

Как шипит гусь? ( ш-ш-ш)



Вывод: Буква Ш – звук [ш]- согл., глух., всегда твердый!!!, Откройте свои разрезные тетрадочки, пропишите несколько раз букву Ш - каким цветом будем писать? ( синим, потому что звук [ш]- согл., глух., всегда твердый) поэтому после буквы Ш не пишут букву Ы)

Правило: ШИ всегда пиши с буквой И!

3 задание. Баловница Шапокляк все никак не может уняться – опять дала нам новое задание

Загадки, работа со схемами слов ( проверка схем – по 1 ученику к доске)

(Азбука загадок    Слайд 2, 163)  шапки, шарик, шахматы, школа, шило, шарф

4 задание. Ребята, Шапокляк уверена, что мы еще не умеем читать, давайте ей докажем, что это не так.

Работа с учебником. Азбука с 140 

Дать один текст для самостоятельного чтения

Чтение пословиц, объясни значение

С. 141 – чтение текста. Работа с текстом

– О чем этот рассказ? - Какое время года наступило? Объясните выражение «горели кисти рябины». Что собирали в лесу дети? 

Найдите в тексте предложение из 4 слов. Зачитайте. Докажите, что это предложение.

С. 142  «Петушки» выучить наиз.

Ну что, дорогая Шапокляк, мы выполнили все твои задания. Наша Шапокляк извиняется перед нашими друзьями и отдает им билеты, а мне подбросила тоже сюрприз на стол - это  вам за хорошую работу на уроке она дает пригласительные на Новогоднюю елку, на которую мы пойдем с вами 27 декабря.

Обобщение. Итог урока. Рефлексия.

 -Что необычного было на уроке?

  -Что нового узнали?

 - О чём хочется рассказать родителям?

- Кто вам больше всего из ребят понравился как работал на уроке?