Конспект урока для 4 класса "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных"

КОНСПЕКТ

открытого урока

русского языка

в 4 классе



                                    

Учитель: Анишкина С.А.



21.11.2012г.



Тема: Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Цели: 1. совершенствовать знания учащихся о склонении имён существительных; упражнять в правописании безударных падежных окончаний имён существительных единственного числа; 

2. развивать орфографическую зоркость, речь, внимание, мышление, умение рассуждать;

3. воспитывать прилежание, аккуратность, взаимовыручку, уважение, любовь к родному языку.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, учебник «Русский язык. 4класс» 1 часть Л. М. Зелениной, карточки с заданиями для групповой работы, индив. карточки с названиями падежей и склонений, сигнальные круги.

Тип урока: комбинированный.









                               План:

Оргмомент

Минутка чистописания

Словарная  работа

Актуализация знаний

Сообщение темы урока

Упражнения в правописании падежных окончаний имён существительных

Слова-помощники

Алгоритм действия правильного написания падежных окончаний имён существительных

Коллективная работа

Вывод  о правописании падежных окончаний

Групповая работа

Работа по учебнику

Итоги урока:  1.Обобщение     

                         2.Рефлексия

Дом. задание



		

	

	№

	п/п

	Этапы урока

	№

	слайда

	Действия учителя

	Действия обучающихся

	1

	2

	3

	4

	5

	1

	Оргмомент

	

	- Долгожданный дан звонок. Начинается урок.

	

	

	Дети садятся за парты

	



	2

	Минутка чистописа-ния

	Запись на доске

	Кк ке ка кл ки кр кв кэ кь

	Каяться кайся, да за то же не принимайся. 

	-Как правильно написать буквы К к и соединения с ними?

	

- Объясните смысл пословицы. 





- Объясните орфограммы.

	Дети пишут буквы и соединения



Объясняют смысл пословицы.



Объясняют орфограммы.

	3

	Словарная работа

	Слайд №1

	1 щелчок. Появляются слова с пропущенными буквами

	

	

	2 щелчок. Появляются слова с вставленными буквами

	

	- Составьте устно предло-жение с одним из слов.

	Дети списывают слова, вставля-ют буквы, под-чёркивают их.

	

Самопроверка с экрана





Составляют предложение

	4

	Актуализа-ция знаний

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	 Введение в тему урока

	Слайд №2

	- Определи падеж и склонение им. сущ-х ( по щелчку выходят слова) 

	

	

	

	- Покажите на карточках падеж и склонение им. сущ-х ( по щелчку появляются ответы)



- Кто из вас сможет назвать тему урока?

	Подготавлива-ют карточки с падежами и склонением для ответа

	

 Показывают на карточках па-деж и склоне-ние им. сущ-х



Называют тему урока

	5

	Сообщение темы урока

	Слайд №3

	- Прочитайте тему урока

	Читают тему урока

	6

	Упражнения в правописа-нии безудар-ных падеж-ных оконча-ний имён  сущ-х

	



















	



















	



















	

	1. Слова- помощники

	Слайд№4

Запомни! 

Слова-помощники

1скл          2скл        3скл

		Луна         конь	печь

	Земля       окно        степь

	Дети повторяют слова-помощ-ники

	

	2.Алгоритм

	Слайд№5













Слайд№6

	«Как нужно действовать, чтобы не допустить ошибку в правописании окончания им. сущ-го»

	Учитель щелчком выво-дит на экран алгоритм

	

	Упражнение в определе-нии окончания  на речк.

	   На экране появляется слово с окончанием

	Дети повторяют алгоритм действия









Объясняет 1 ученик устно

	

	3.Коллектив-ная работа

	Слайд№7

	«Вставь окончание. Работай по алгоритму»

	Дети записыва-ют слова в тет-радь, а затем устно объясня-ют правописа-ние окончания

	

	4.Вывод о правописа-нии падеж-ных окон-чаний

	

	Слайд№8

	«Таблица безуд. падежных окончаний им. сущ-х»

	Дети называют окончания сущ-х в Р., Д., П. падежах

	

	5.Групповая работа

	

	

	

	

	

	

	Слайд№9 

	

	Слайд№10

	

	Слайд№11

	Каждая группа получает карточку с заданиями «Вставить окончания, указать падеж»

	

	

	Проверка групповой работы

	Дети работают в группах.









Дети каждой группы выходят к доске и «це-почкой» назы-вают слово, окончание и падеж

	

	6.Работа по учебнику

	Слайд№12

	Стр. 122  упр. 112

	

	

	

	Взаимопроверка в парах

	Самостоятель-но выполняют упр.112

	

	Взаимопровер-ка в парах

	7

Итоги урока:  1.Обобщение     

               







	

	Слайд№13 

	

	

	

	

	

	Слайд№14 



	-Чем занимались сегодня на уроке?

	-Как нужно действовать, чтобы не допустить ошибку в правописании окончания им. сущ-го?

	

	-Какие окончания имеют сущ-ые Р., Д., П. падежей?



	





Повторяют алгоритм





Дети называют окончания

	

2.Рефлексия

	Слайд№15

	-Кто из вас может сам правильно написать окончания сущ-х и помочь другим? Поднимите зелёный кружок.

	

	-Кто из вас может сам правильно написать окончания сущ-х? Поднимите жёлтый кружок.

	

	-Кому из вас нужна помощь? Поднимите красный кружок.

	

	

	Вам понравилось сегодня на уроке? Поднимите руки.

	

	-Что вам больше всего понравилось на уроке?

	Поднимают зелёный кружок.

	









	Поднимают жёлтый кружок.







	Поднимают красный кружок.



Поднимают руки.

	8

	Дом.задание

	Слайд№16

	Стр.123  упр. 113

	Дети записы-вают задание в дневник