Проект по технологии "Хорошими делами прославиться нельзя" 6 класс

IV муниципальный конкурс проектных работ







Номинация: социально-культурные проекты









ПРОЕКТ

Хорошими делами прославиться нельзя







Выполнили:

Учащиеся 6-А класса

МАОУ СОШ № 4

Митрошина Юлия,

Рогожникова Ольга,

Семушина Юлия,

Звоненко Елена, 

Шамкаева Дарья

Руководитель:

Кокорина Светлана Юрьевна





г. Чайковский, 2014

Содержание



Введение. ………………………………………………………………………………….3

1. Выбор и обоснование возникшей проблемы…………………………………………4

2. Цели и задачи проекта………………………………………………………………….5

3. Участники проекта……………………………………………………………………...6

4. Описание проекта……………………………………………………………………….7

5. Содержание проекта…………………………………………………………………….8

Подготовительный этап………………………………………………………….10

Технологический этап……………………………………………………………13

Заключительный этап…………………………………………………………….15

Заключение………………………………………………………………………………..16

Источники информации………………………………………………………………….17

Приложения……………………………………………………………………………….18





























Введение

«Хорошими делами прославиться нельзя» - эти слова одного из героев мультфильма совершенно верно подтверждают тот факт, что добрые дела и хорошие поступки человек совершает не ради славы, а от чистого сердца, для того чтобы окружающим было уютно и комфортно, чтобы жизнь вокруг становилась интересной и увлекательной. Добрые дела делать всегда приятно, ведь если бы мы чаще помогали друг -другу,  то имели бы бесценных друзей, готовых прийти на помощь в любую минуту, в любой день, в любую погоду. Конечно, мир не без добрых людей, но все равно надо быть чуточку добрее и тогда жить станет проще и даже лучше. Ведь если мы будем делать только добро людям, то они будут отвечать нам взаимностью.

































1. Выбор и обоснование возникшей проблемы

В нашей школе каждый год проводится масса различных конкурсов, соревнований, акций. Ведь без этого так скучно жить, а мы скучать не любим. Наш класс является активным участником как школьных, так и городских мероприятий. Вот и в этом году мы решили принять участие в муниципальной акции «70 добрых дел». Все ребята разделились на группы и приступили к обдумыванию «добрых дел». Наша группа не исключение. Возникла проблема – что делать, как делать, для чего или для кого делать??? И тут одна девочка из нашей группы вспомнила, что как то раз ее соседка по подъезду говорила: «Вот бы было хорошо, если бы учащиеся школы № 4 подготовили подарки для активных жителей, пенсионеров  микрорайона «Парковый». Ведь они так много делают для тех, кто проживает в микрорайоне». Эта идея нам очень понравилась. Тем более мы являемся жителями и учащимися школы этого микрорайона. Поразмыслив, мы решили обратиться за помощью к руководителю школьного кружка «Творческая мастерская» Светлане Юрьевне. Она предложила нам на занятиях кружка осуществить эту идею через проект. Тем самым во – первых, мы примем участие в акции «70 добрых дел», во -  вторых, обрадуем жительниц пенсионного возраста нашего района, в – третьих, получим навыки создания проекта. Именно в этом есть актуальность нашей работы. Скоро 8 марта – замечательный женский праздник! Как же приятно будет видеть сияющие лица женщин. Наши подарки очень обрадуют жительниц «Паркового» района, для них это будет сюрприз!





















2. Цели и задачи проекта

Цель проекта – изготовление подарков жителям пенсионного возраста микрорайона «Парковый».

Задачи:

Распределить обязанности между участниками проекта.

Изучить потребности жительниц микрорайона и определиться с направленностью подарков.

Составить рабочий план реализации проекта.

Выявить необходимые ресурсы.

Изготовить подарки.

Организовать вручение подарков.































3. Участники проекта

Фамилия, имя, отчество участника

Должность

Роль в команде

Кокорина С. Ю.

Учитель МАОУ СОШ 

№ 4

Руководитель проекта

Батакова Н. Н.

Жительница м-на «Парковый», председатель домкома д. 7,ул.Кабалевского

Помощь по связям с жителями м-на (проведение социального опроса, выявление активных жителей м-на, распространение пригласительных на вручение подарков)

Митрошина Юлия









Звоненко Елена







Рогожникова Ольга











Семушина Юлия







Шамкаева Дарья и другие участницы школьного кружка «Творческая мастерская»



Учащиеся 6-А класса

МАОУ СОШ № 4

Изготовление подарков, текстовая часть проекта,

публичная презентация проекта



Изготовление подарков, публичная презентация проекта.



Изготовление подарков, создание электронной презентации проекта, публичная презентация проекта.



Изготовление подарков, публичная презентация проекта.



Резерв по изготовлению подарков. Изготовление пригласительных для жительниц м-на.

Суворов Е. В.





Балабанова М. Н.



Заместитель директора по хозяйственной части МАОУ СОШ № 4

Зав. библиотекой МАОУ СОШ № 4

Материально – техническая база.



Учителя МАОУ СОШ 

№ 4

Снабжение материалами.









4. Описание проекта

Направления деятельности

Формы и виды деятельности

Практическая социально-значимая

Изготовление подарков своими руками, соц. опросы, встречи с подвижниками, конференция, праздник



Место и время проведения.



Место

Сроки, время

Работа над проектом:



- изготовление подарков





- текстовая часть



- электронная презентация





- изготовление пригласительных для жительниц микрорайона



Вручение подарков

МАОУ СОШ № 4



Кабинет № 22





Кабинет № 23



Кабинет № 23, домашний компьютер



Библиотека МАОУ СОШ № 4, домашний компьютер





Офис м-на «Парковый»

Декабрь – март



2 часа, 1 раз в неделю, декабрь – февраль



Март



Март





Март







7 марта

Публичная презентация проекта

МАОУ СОШ № 4 занятие кружка «Творческая мастерская»



Муниципальная проектная конференция, г. Чайковский

Март







Апрель























5. Содержание проекта

1. Подготовительный этап:

Исследование традиций, тенденций.

Выявление основных критериев к будущему изделию (подарку).

Разработка идей, вариантов изделия (подарка), выбор оптимального варианта.

Подготовка материально-технической базы.

2. Технологический этап:

Разработка и выполнение рабочего плана.

3. Заключительный этап:

Экономическое обоснование.

Ожидаемые результаты.



При выполнении проекта иногда приходится возвращаться к тому или иному его компоненту для уточнения или даже изменения первоначального варианта. Тогда процесс выполнения проекта можно изобразить в виде схемы, что мы и сделали. Это поможет нам сосредоточиться и успешнее выполнить проект.[2]

































Выявление потребностей

	





Краткая формулировка задачи

	







Исследование

Первоначальные идеи





Испытание и оценка готового изделия





Социологическое исследование (опрос)

Дизайн-анализ







Планирование и изготовление

Требования (критерии) к будущему изделию







Контроль качества изделия

Соблюдение правил техники безопасности

Разработка лучшей идеи

















5.1 Подготовительный этап

Исследование традиций, тенденций

Данное исследование в виде социологического опроса проводила жительница микрорайона Батакова Нина Николаевна.

Вопросы для жительниц микрорайона:

Каких предметов обихода  чаще всего не хватает в домашнем хозяйстве?

Что бы вы хотели получить в подарок: предмет декора или предмет - помощник по хозяйству?

Какому подарку вы обрадуетесь больше: купленному в магазине или ручной работы?

В результате опроса Нина Николаевна определилась с направленностью подарка – это ПРИХВАТКА РУЧНОЙ РАБОТЫ – одна из самых необходимых вещей на кухне.

Выявление основных критериев к будущему изделию



Простота в изготовлении



Соответствие среде потребления и целевому назначению

Наличие необходимых инструментов и оборудования









Удобство в использовании

Экономичность (низкая стоимость)

Требования к изделию





Наличие материала

Экологичность

Привлекательный внешний вид















Разработка идей, вариантов изделия (подарка), выбор оптимального варианта



	

Вязаная

Птичка

Плоская в технике печворк

Рукавичка

Первоначальные идеи прихватки











		

	

	

	

	

	

	

	

	

	К выбору оптимального варианта прихватки мы снова привлекли  Нину Николаевну. Вместе мы рассмотрели предложенные идеи, провели дизайн-анализ прихваток.

	ДИЗАЙН-АНАЛИЗ ПРИХВАТОК

	Плоская прихватка в технике печворк – это сложная и продолжительная  работа. Множество кусочков ткани надо вырезать, сложить и сшить. Для изготовления вязаной прихватки необходимо много пряжи, которую сложно найти. Прихватка в виде «птички» не всегда удобна в пользовании и наш выбор остановился на ПРИХВАТКЕ – РУКАВИЧКЕ. Нина Николаевна отметила, что большой плюс в том, что данная прихватка удобна при пользовании жарочным шкафом. При этом закрыта кисть руки и запястье.

	Подготовка материально-технической базы

	Мы определим необходимые ресурсы и источники их получения.

	Вид ресурсов

	Источники привлечения

	Материальные:

	Ткань для верхней части и подкладки прихваток

	

	

	

	Ватин, синтепон

	

	

	

	

	Нитки швейные

	

	Швейные машины



	

	Утюг, гладильная доска

	

	

	Ножницы, ручные иглы, распарыватели, мелок для раскроя, английские булавки

	

	Компьютер, принтер, проектор, экран



	

	Бумага для текстового экземпляра проекта, для пригласительных

	

	Материалы для декорирования прихваток

	Собственные:

	Остатки, лоскуты, хранившиеся в кабинете технологии.

	Привлеченные:

	Лоскуты, подаренные нам учителями школы

	

	Привлеченные:

	Заместитель директора школы по хозяйственной части Суворов Е. В., учителя нашей школы

	

	Собственные:

	Кабинет технологии

	Собственные:

	Кабинет технологии

	

	Собственные:

	Кабинет технологии

	

	Собственные:

	Участники проекта – ученицы

	

	Собственные:

	Кабинет № 23, школьная библиотека 

	

	Собственные:

	Участники проекта – ученицы

	

	Собственные:

	Кабинет технологии, участники проекта – ученицы

	

	Людские:

	Участники проекта

	Финансовые:

	-

	Информационные:

	Собственные:

	Учебники из кабинета технологии

	Привлеченные:

	Соц. опрос жителей микрорайона

	

	

Требования к лоскутам для изготовления пппприхватокприхваткиВыбор материалов.

	

	

	

Яркость расцветок

Оригинальность рисунка

Практичность в использовании

Качество

	

	

	Из накопившихся в кабинете технологии лоскутов ткани мы выбрали смешанные по составу ткани и ткани Чайковского комбината.

	5.2 Технологический этап

	Рабочий план

	№

	Направление работы (этап)

	Краткая характеристика деятельности

	Ресурсы

	Фактические испольнители

	1

	Изготовление выкройки прихватки

	Начертить на картоне и вырезать 3 детали с учетом припусков на швы (Приложение 1)

	Картон, простой карандаш, линейка, ножницы

	Кокорина Светлана Юрьевна

	2

	Определение количества прихваток

	Посчитать сколько жительниц будут приглашены на вручение подарков – 25 чел. Итого 50 прихваток.

	Информационные

	Батакова Нина Николаевна

	3

	Подготовка ткани к раскрою

	Подобрать по цветовой гамме ткань для верхней части прихватки и подкладки. 

	Лоскуты ткани, ватина

	Кокорина Светлана Юрьевна

	4

	Раскрой прихваток

	Разложить экономно  детали выкройки на ткани и на ватине. Обвести и вырезать. (Приложение 2, фото 1, 2)

	Простой карандаш, мелок, ножницы, ткань, ватин

	Митрошина Юля, Звоненко Лена, Семушина Юля, Рогожникова Ольга

	5

	Изготовление верхней части прихваток

	Сложить 3 детали прихватки лицевой стороной внутрь, скрепить их англ. булавками, отметить ширину шва 8 мм, сметать по намеченным линиям, стачать по намеченным линиям. Удалить нитки сметывания. Вывернуть, выметать по краю шва и приутюжить. (Приложение 2, фото 3, 4)

	Простой карандаш, мелок, ножницы, линейка, распарыватель, утюг, гладильная доска, швейные машины, игла, нитки

	Митрошина Юля, Звоненко Лена, Семушина Юля, Рогожникова Ольга

	6

	Изготовление подкладки прихваток

	Сложить 3 детали подкладочной ткани прихватки лицевой стороной внутрь и овальную часть ватина, скрепить их англ. булавками, отметить ширину шва 8 мм, сметать по намеченным линиям, стачать по намеченным линиям. Удалить нитки сметывания. Высечь излишки ватина в швах.

	Простой карандаш, мелок, ножницы, линейка, распарыватель, утюг, гладильная доска, швейные машины, игла, нитки

	Митрошина Юля, Звоненко Лена, Семушина Юля, Рогожникова Ольга, Светлана Юрьевна

	7

	Соединение верхней части и подкладки прихваток

	Вставить подкладку в верхнюю часть прихватки, скрепить англ. булавками. Заметать нижние срезы на изнаночную сторону шириной шва 1 см. Предварительно вставить петлю между верхней и нижней части прихватки, стачать. 

	Англ. булавки, игла, нитки, ножницы, линейка, распарыватель, швейные машины, шнурок, тесьма

	Митрошина Юля, Звоненко Лена, Семушина Юля, Рогожникова Ольга

	8

	Окончательная отделка прихваток

	Сделать петлю. Декорировать прихватки тесьмой

	 Игла, нитки, ножницы, распарыватель, швейные машины, тесьма

	Митрошина Юля, Звоненко Лена, Семушина Юля, Рогожникова Ольга, Шамкаева Дарья

	9

	Изготовление пригласительных 

	Разработать оформление для пригласительных в программе AdobePhotoshop. Распечатать пригласительные

	Компьютер, принтер, бумага формата А-4

	Шамкаева Дарья, Балабанова М. Н.

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	5.3 Заключительный этап

Экономическое обоснование

Для изготовления большого количества прихваток мы не потратили ни одного рубля. Так как мы использовали залежавшийся старый лоскут и ватин в кабинете технологии и принесенный учителями нашей школы. Мы использовали оборудование на занятиях кружка, компьютер и принтер в школьной библиотеке, а так же дома. Инструменты и приспособления тоже собственные.

  Экологическое обоснование

            В работе мы использовали экологически чистые материалы. Мелкий и ненужный лоскут мы не выбросили и это плюс, так как некоторые ткани медленно разлагаются в окружающей среде.

                                                       Результаты проекта

В результате проделанной нами работы мы достигли следующего:

 Мы научились четко распределять обязанности между всеми участниками.

Приобрели первый опыт сотрудничества  с жителями микрорайона, в котором проживаем.

Познакомились с информацией о создании проекта социальной направленности.[1]

Осуществили поиск необходимых ресурсов для дальнейшей работы.

Освоили технологию изготовления варежек – прихваток.

Пополнили запас опыта работы в сотрудничестве.

Изготовили прихватки в количестве 50 штук, пригласительные – 25 штук (Приложение 2, фото 5-8)

Научились создавать и оформлять проект.

























Заключение



      Вот и настало время подвести итоги. А это значит, что наша кропотливая работа подошла к концу. 

      Начнем с того, что задачи, поставленные нами в начале проекта, полностью выполнены, а значит, цель достигнута. А главное, что мы сделали всё это своими руками, не затратив  денежных средств. Что касается процесса работы, то хотим отметить, с какой лёгкостью мы воплотили свои «добрые» идеи в жизнь. В начале возникли сложности в освоении шитья прихваток, но мы с ними справились, когда каждый из нас сшил по одной варежке. Оформление проекта нам далось нелегко, ведь такого объема проект мы выполняли впервые. Подарки очень понравились жительницам нашего района. Сюрприз удался!!! Мы услышали в свой адрес массу слов благодарности. Многие друзья, родные и близкие, учителя  школы были в восторге от нашей идеи. А в целом, мы получили от работы массу положительных эмоций. 



























































	Источники информации

	В. В. Лянг. Информационно-методическое пособие. Основы проектной деятельности (технология социального проекта). Пермь, 2007.

	И. А. Сасова. Технология. Москва, Издательский центр «Вентана-Граф», 2012.

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	ПРИЛОЖЕНИЯ

	

	

	

	

	

	

	

	Приложение 2

	Фото 1

	

	Фото 2

	

	Фото 3

	

	Фото 4

	

	Фото 5

	

	Фото 6.  Готовимся к вручению прихваток

	

	Фото 7

	

	

	

	Фото 8

	

	Фото 9. Ветераны и активные жительницы микрорайона рады подаркам

	

	Фото 10. И напоследок нам вручают благодарственные письма

	

	

	

2