Конспект урока на тему "ЗВУКИ [Б], [Б']. БУКВА Б"

ТЕМА: ЗВУКИ [Б],  [Б']. БУКВА Б.

ЦЕЛИ: Познакомить с новой буквой и звуками, которые она обозначает.

Учить безошибочному выразительному чтению. 

Развивать мышление и связную речь учащихся.

Воспитывать благородные качества человека.

ХОД УРОКА.

I     Оргмомент.

П  1.  Какие качества человека вы знаете?

Какой может быть человек?

Я вам расскажу сегодня ещё об одном человеческом качестве-БЛАГОРОДСТВЕ. Что это такое, мы попробуем определить после моего рассказа.

А.  Лопатина, М. Скребцова,  кн. 5, с. 21

Н. Телешов  «О трёх юношах».

2.  Беседа по содержанию:

-Кто такой Аллах?

-Почему Аллах разгневался на род человеческий?

-Почему Аллах решил пощадить трёх юношей?

-Почему люди их проклинали?

-Как вы думаете, стоит ли лучшим погибать за худших?

-Во что верили юноши, отдавая жизнь за людей?

-Какими были юноши? Таких людей называют БЛАГОРОДНЫМИ.

Словарь:

Благородство -_высокая нравственность, самоотверженность, честность. Нравственность   -   внутренние   духовные   качества,   которыми   руководствуется человек в своей жизни.



3.  Выделении звука Б из слова  благородство. Характеристика звука Б. 

 Вот что о благородстве говорили знаменитые люди: 

На доске: Истинно благородные люди никогда ничем не кичатся.

Ф Ларошфуко Благородство — это врождённая наклонность к добродетели.

Сенека Истинно велики и благородны те ,чьё сердце бьётся для всех.

-Кто сможет объяснить смысл подчёркнутых слов?

-О каком благородном герое я вам ещё рассказывала? (Данко)



4.  Есть ещё много замечательных качеств человека. Например: БЕЗЗЛОБНОСТЬ, БЕРЕЖЛИВОСТЬ, БЕСКОРЫСТИЕ.

     - Как вы понимаете значение этих слов?

     - Какой звук слышите в начале слов? (Б1) Дайте ему характеристику.

     - Звуки /б/ и /б/ на письме обозначают буквой Б.

    - Чтение слияний и не слияний.

Ш   1. Работа с «Азбукой» на с. 100-101.

-Иллюстрацию к какой сказке вы видите?

-Кто читал эту сказку?

-Есть ли в ней благородные люди?





									           -Чтение стихотворения.

      Найдите в нём слово с буквой Б. Какой звук она обозначает?

2. Учебник с. 101.

    На доске:     БЕЛ/КА           ЗЕБ/РА           ЗЕ/БРЫ

                        ЗУ/БРЫ          БА/Р/СУ/К     КО/Б/РА     

    - Прочитайте слова.

    - Что объединяет эти слова?

    - Какое слово лишнее? Почему?

    - На сколько групп можно разделить эти слова? По какому признаку?



3.    -Инопланетянин Добрушка (наш сказочный персонаж) разделил слова на слоги(на       доске).Всё ли он правильно сделал? Объясните.

        -Найдите в словах буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки. Что их смягчает?



4.  Чтение текста на с. 101.

    -Счёт предложений и слов в предложении.

    -Выразительное чтение текста.

    -Озаглавливание текста.

    -Выборочное чтение.

    -Найдите существительные, глаголы, предлоги. 



5.  «Портрет» буквы Б



IV.  Итог урока:   О каком важном человеческом качестве мы сегодня узнали? Как вы его понимаете?

С какой буквой мы познакомились? Какие звуки она может обозначать?

Рефлексия:      Сегодня на уроке мне запомнилось(понравилось)…   

 Сегодня я узнал... 

   Мне было интересно...  



Урок окончен.



Учитель: Сазнова  Татьяна Евгеньевна.