Конспект урока для 5 класса «Правописание не с глаголами»

Русский язык 5 класс

Тема: «Правописание не с глаголами»

Цель: Познакомить учащихся с правилом написания частицы не с глаголами, развивать орфографическую зоркость, речь, мышление.

I.Психологический настрой

II.Чтение стихотворения

Кто не может жить без не?

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица не.

Посмотрел я вокруг с доуменьем:

Что за лепое положенье!



Но кругом было тихо-тихо,

И во всем была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые росли забудки.



И погода стояла настная,

И гуляла собака счастная,

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.



Мне навстречу без всякого страха

Шел умытый, причесанный ряха,

А за ряхой по травке свежей

Шли суразный  дотепа и вежа.



А из школы, взявшись за ручки,

Чинным шагом вышли  доучки.

И навстречу всем утром рано

Улыбалась Царевна Смеяна.



Очень жаль, что только во сне

Есть страна без частицы не.



-Ребята, вы поняли меня? О чем идет речь?

-Чего не хватает здесь? (частицы не)

-О чем мы сегодня будем говорить? Тема урока?

Сформулируйте ее. (правописание частицы не с глаголами)

Запишем в тетради тему урока.

III.Создание проблемной ситуации

-Вы видите, что есть слова, которые пишутся слитно.

-Как узнать, когда слова пишутся слитно? Когда отдельно? Подумайте, ответьте на данный вопрос. Мне одной не справиться, помогите разобраться в этом вопросе.

       Попробуйте составить кластер.

       Употребляются ли глаголы без не?

IV. Составление кластера







даУпотребляются ли глаголы без не?





нет











	

частицу не пишу раздельно           частицу не пишу слитно



	-Умеете ли вы применять на практике то, что составили? Сейчас мы убедимся в этом, решив орфографическую задачу.

	V.Орфографическая задача (работа в парах)

	На доске слова:

	(Не)навидеть, (не)говорить, (не)умею, (не)волить, (не)годовать, (не)знать, (не)истовствовать, (не)боялся, (не)доумевать,(не)здоровится, (не)любить.

	       Задание: разделите слова на две группы, подумайте, какие слова вы напишете слитно, какие отдельно.

	     - Запишите слова в тетрадь.

	       Вывод (учащиеся): в русском языке есть слова, которые нельзя употреблять без не. Нет таких слов как годовать, навидеть, поэтому их мы будем писать слитно.

	VI. Словарно-орфографическая работа

	-Прочитайте слова, которые вы записали слитно с частицей не.

	Это словарные слова. Правописание этих слов надо запомнить.

Словарные слова





неволить



негодовать



ненавидеть



недоумевать



неистовствовать



VII. Лексическая работа (толкование слов)

-Объясните смысл этих слов.

-Что значит негодовать? Недоумевать?

	VIII. Сопоставительный анализ.

	- Ребята, вы изучаете казахский язык. Мне интересно, а есть ли в казахском языке отрицательная форма глагола?

	IХ. Сообщение ученика

	Задания по вариантам: (ученик сам дает)  составить предложение	

	I в.- со словом 

	IIв.- со словом

	Чтение предложений

	Вывод:

	Х. Музыкальная пауза. Выборочный диктант

	-Ребята, вы любите песни?

	- Я предлагаю вашему вниманию песню. К песне есть задание: слушая песню, выберите из текста и запишите в тетрадь глаголы в отрицательной форме (с частицей не) «Слушай да записывай!».

	Песня «Настоящий друг»

	Дружба крепкая не сломается,

	          Не расклеится от дождей и вьюг.

	Друг в беде не бросит

	          Лишнего не спросит                                  2р.

	Вот что значит

	Настоящий верный друг

	

	Проверка: Как вы написали не с глаголами? Почему?

	

	ХI.Творческое списывание (на местах)

	

	

	Задание: поставить на место пропуска, подходящие по смыслу глаголы с не, объяснить знаки препинание.

	

	        Футбольная команда 5–го «А» класса в полном сборе. До начала матча осталось 2-3 минуты, а вратаря 5 «Б» класса Игоря Демидова все нет и нет.

«Что же с ним случилось?» - ... (недоумевает)защита.

«Сорвать решающий матч! Как это можно?!» -  (негодует)капитан.

« ... (Ненавижу)я таких!» - открыто заявляет нападающий.

«А, может, Игорь заболел. Ему всю неделю ...(нездоровилось)», - пытается защитить своего друга болельщик Олег Костин.

Слова для справок: ненавижу, нездоровилось, негодует, недоумевает.



Взаимопроверка.

ХII. Обобщение 

Задание: выберите слова, относящиеся к теме нашего урока, запишите в тетради.

На доске:

(Не)жил, (не)лепый, (не)уклюже, (не)большой,(не)видит, (не)ряха, (не)хочу,(не)доумевал,(не)дело, (не)смотрит, (не)бег, (не)был, (не)взлюбил.

Проверка.

-Слова каких частей речи остались?

-Как они пишутся с не? Почему?

ХIII.Подведение итогов урока, выставление оценок

XIV.Д/з. Составьте собственную модель правописания частицы «не», используемую в домашних условиях