конспект урока на тему "Суффикс как часть слова"

«Суффикс как часть слова»









Цель:	познакомить уч-ся с частью слова- суффиксом.

Задачи:	- актуализировать знания уч-ся о частях слова;

- познакомить с суффиксом как частью слова и его основными признаками: имеет значение, служит для образования слов, стоит за корнем;

Формирование УУД:

- способствовать развитию аналитического мышления( умение устанавливать причинно-следственные связи, рассматривать новые знания в контексте уже имеющихся);

- способствовать формированию культуры чтения и речи (стратегия разметки текста, формулировка научных словосочетаний, выводов, проблемы и гипотез);

- стимулировать самостоятельную поисковую деятельность;

- повысить интерес к изучению предмета, познавательную активность;

- способствовать формированию коммуникативных умений.





Оборудование урока: учебник «Русский язык» 2 класс, автор С.В. Иванов, 1 часть, издательство «Вентана-Граф»;

		карточки для групповой работы;

		мультимедийный проектор;

		презентация Power Point.



















Ход урока





Этапы урока

Формы работы

Деятельность учителя

Деятельность

 уч-ся

Орг. момент

























Стадия вызова

(актуализация знаний, постановка

темы и цели урока)















Приём «Инсерт»















Приём «Тонкие» и «толстые» вопросы





3.Физминутка подвижная





4.Стадия осмысления





Беседа по вопросам























Закрепление





















































































































Рефлексия

















Приём «Кластер»























































Фронт. работа

























Индив. работа

















Групповая работа



















Фронт. работа























































Сам. работа









Групповая работа



















































































Фронт. работа

- Прозвенел звонок - начинается урок! Садитесь. Приготовьте тетради для работы.

Запишите дату.

Сегодня урок блока «Как устроен наш язык»

Каким вы хотите видеть урок?



Что будете делать для этого?



Слайд№ 2



Для успешной работы необходимо хорошее настроение. Создадим его. Поэтическая страница. Кто  её откроет сегодня?

Слайд № 3

Вам понравилось стих.? О чём это стих.?

Подберите к слову зима однокоренное, чтобы оно звучало ласково. Докажите, что эти слова однокоренные.

Запишем слова на доске и в тетрадях

зима, зимушка

Выделите корень.

Что такое корень слова? Как его найти?

Какую ещё часть слова знаете?

Что такое окончание?

Выделите окончания в словах.

Мы выделили знакомые части слова, что заметили? Как нам быть?



Предлагаю поработать с текстом. Прочитать, сделать пометки. (см. Приложение)

Слайд № 4

Проверка по пунктам.Выводы.



Сформулируйте тему урока.Цель.

«Суффикс». Познакомиться.

Слайд № 5



Слайд № 6 (таблица )



Слайд № 7( вопросы)

Теперь наша задача-найти ответы на них.



Мы снежинки- балеринки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки- балеринки,

Мы танцуем день и ночь.



Вернёмся к словам в начале урока. Можете назвать эту часть?(суффикс)

Как определили?

Где в слове стоит суффикс?

Обозначается так:         . 

Назовите суффикс в слове зимушка. (-ушк-)

Какую работу выполнил суффикс в слове?

(образовал новое слово)

Для чего служит суффикс?

Уточните значение слова зимушка.

Благодаря чему появилось такое значение?

Что имеет суффикс? (значение)

Обобщим. Что такое суффикс?

Рубрика «Тайны языка» в учебнике (с.101) . Чтение самостоятельно. Правильно сделали все выводы? Да.

Поупражняемся в образовании слов с помощью суффиксов и понаблюдаем над их значением.

Слайд № 8

Прочитайте пару слов. Какое слово образовалось с помощью суффикса? Наз. суффикс.

Следующее изображение поможет составить ещё одну пару слов.

лось-лосёнок

Запишите.

Слайд № 9

Продолжите самостоятельно.

Прочитайте только вторые слова в парах.

Какие суффиксы образовали эти слова?

Сделайте вывод о значении этих суффиксов.

(названия детёнышей животных)

Задания в группах, помощь, контроль.

1 группа

Задание. 

Образуйте слова с помощью суффиксов



-тель-, -ник-, ист-



строи _____	плот ______	арт _______

учи ______	двор ______	машин ____



Подумайте, какое значение имеют эти суффиксы.



2 группа

Задание.

Образуйте слова с помощью суффиксов

		

 - очк-,    -ечк-, -оньк-, -еньк- .



Женя – Женечка		Миша – Мишенька

Аня - …				Алёша -  …

Света - …				Федя - …

Дима - …				Люба - …

Подумайте, какое значение имеют эти суффиксы.



3группа

Задание.

Образуйте слова с помощью суффиксов

  - ан-,      -ян-,    -анин-, -янин-.

Если ты живёшь в России, то ты россиянин, а мы россияне.

А если в Париже, то ты _____________ , а мы ____________ ,

на Земле, то ты ______________ , а мы _________________,

в Кизляре , то ты ____________, а мы __________________ .



Подумайте, какое значение имеют эти суффиксы.



4группа

Задание.

Составьте рассказ (3-4 предложения) на тему «Котик» или «Котище».

Подумайте, какое значение имеют  суффиксы –ик-, -ищ-.



Слайд№ 10

Какие же значения имеют суффиксы?

Поблагодарите друг друга за работу, называя ласково по имени. 

Релаксация- Слайды№ 11-19

Вернёмся к вопросам в начале урока. Выясним , на какие удалось ответить.

Слайд № 20

Дом.-Почему суффикс так назвали? Где искать ответ?

Как найти в слове?-след. урок.

Что будет, если…Речь станет беднее . Какую роль играют суфф. в р. языке?(обогащают, уточняют)

Слайд № 21

Какую цель ставили? Достигли? 

Оцените свою работу на уроке, работу группы. Поделитесь впечатлениями от урока.

Слайд № 22

Спасибо за урок! Вы молодцы!



















(интересным, открытие новых знаний)

(читают девиз)

Будем думать,рассуждать,

Новые знания легко открывать!





1 уч. читает стихотворение 



-О зиме.

- Зимушка.





1 уч. у доски пишет.









1 уч. у доски



-Одна часть не выделена.

- Узнать, изучить.





Работа с текстом



Подводят итог, делают вывод.





Формулируют тему и цель урока.



Составляют в группах вопросы









Выполняют



































Читают правило





























Сам. работа с самопроверкой.











Приложение



Части слова

Окончание – часть слова, которая изменяется. Окончание изменяет форму слова, связывает слова в предложении. Окончание бывает нулевым. Обозначается так: 

Корень – главная часть слова. В корне содержится основное значение слова. Корень общая часть родственных слов. Обозначается так: 

Суффикс – это часть слова. Стоит за корнем и служит для образования новых слов. Суффикс имеет значение. Обозначается так: