Конспект урока по русскому языку "Знакомство со звуками [н], [т], [к]"

Конспект 3 занятия.

Тема: «Знакомство со звуками [н], [т], [к]».

Цель: учить вычленять звуки [н], [т], [к] в словах; познакомить с написанием букв н, т, к; развивать фонетический слух.

Ход занятия

	Организационный момент.

Мы рано просыпаемся.

Опаздывать нельзя!

Нас в школе дожидаются

Хорошие друзья!

		Знакомство со звуком Н, с буквой Н.

Загадки :

Выше леса, выше гор

Расстилается ковёр.

Он всегда, всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий,

То он ярко-голубой.           (Небо)



Есть немало рогачей

В зоопарке и в лесу.

У всех рога на голове,

У одного лишь — на носу. (Носорог)



- Какой первый звук в этих словах? ([н])



Прочитать стихотворение (2 слайд)

С каким звуком сегодня познакомимся?

В каких словах вы услышали звук [н]?

Звук н согласный звук и на письме обозначен согласной буквой Н, поэтому мы его раскрасим в синий цвет. (Дети раскрашивают букву н  в рабочей тетради «Изучаем грамоту» стр.6)

Работа в тетради. (Прочитай слоги, запиши их)

Работа с вычленением звука из слов (3 слайд)

Назовите слова, где звук [н] в начале слова (Незнайка, носок и нитки)

Назовите слова, где звук [н] в середине слова (обезьяна, огонь, одуванчик, окно)

Назовите слова, где звук [н] в конце слова (барабан, кран)

Работа в тетради.

(Печатание буквы Н. Показ на доске учителем.)

Составление слогов (4 слайд)



Физминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем, дружно до 5 считаем.

Открываем. Поморгаем

И работать продолжаем.



Знакомство со звуком [т], буквой Т.

То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка.

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь)



Что за чудо! Что за ящик!

Сам певец и сам рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино. (Телевизор)



- Какой первый звук в этих словах? (т)

Прочитать стихотворение (5 слайд)

С каким звуком  познакомимся?

В каких словах вы услышали звук [т]

Работа с вычленением звука из слов (6 слайд)

Назовите слова, где звук [т] в начале слова (тарелка, тигр, торт, тапки)

Назовите слова, где звук [т] в середине слова (стол, стул, утюг)

Назовите слова, где звук [т] в конце слова (торт)

         Звук [т] согласный звук и на письме обозначен согласной буквой Т,        поэтому мы  раскрасим букву в синий  цвет. (Дети раскрашивают букву Т в  рабочей тетради «Изучаем грамоту» стр.7)

 Работа в тетради. (Прочитай слоги, запиши их)

Печатание буквы Т. Показ на доске учителем.

Составление слогов. (7 слайд)



	Физминутка.

	

Раз, два, три, четыре, пять.

(Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого пальца.)

Вышли пальчики гулять.

(Ритмично разжимаем все пальцы вместе.)

Раз, два, три, четыре, пять.

(Поочередно сжимаем широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

В домик спрятались опять.

(Возвращаемся в исходное положение.)



Знакомство со звуком [к], буквой К.



  На олене, на коне 
Хорошо кататься мне. 
Не по тундре, не по лугу - 
Еду я по чудо-кругу. 
Я скачу, я лечу, 
Я в восторге хохочу! 
(Карусель)



Есть, ребятя, у меня 
Два серебряных коня. 
Езжу сразу на обоих, 
Что за кони у меня? 
(Коньки)



С какого звука начинаются слова?

Прочитать стихотворение (8 слайд)



С каким звуком  познакомимся?

В каких словах вы услышали звук [т]

Работа с вычленением звука из слов (рабочая тетрадь с. 8)

Назовите слова, где звук [к] в начале слова (карандаш)

Назовите слова где звук [к] в середине слова (ракета)

Назовите слова где звук [к] в конце слова (лук)



Звук [к] согласный звук и на письме обозначен согласной буквой К, поэтому мы  раскрасим букву в синий  цвет. (Дети раскрашивают букву К в рабочей тетради «Изучаем грамоту» стр.8)



Половинку от жука
      Составляет буква ...
                                        (К)



Печатание буквы К. 



Итог занятия.

Что запомнилось?

Что было наиболее интересным?