Путешествие по стране знаний 1 класс

1 класс

                                        

1) Формировать орфографическую зоркость учащихся. Развивать навыки употребления изученных орфограмм на письме и в речи.

2) Учить применять полученные знания грамотного письма при самостоятельной работе, пополнение словарного запаса.

3) Воспитывать любовь к родному языку, развивать творческие способности учащихся.

Оборудование: Герои русской народной сказки “Колобок” (слайды), карточки для индивидуальной работы.











            

               

I.Орг. момент

Ребята, сегодня мы проведем необычный урок – урок путешествия по Стране Грамматике.

               А с кем мы будем путешествовать вы узнаете, разгадав загадку.

                           На сметане мешен,

                           На окошке стужен,

                           Круглый бок, румяный бок

                           А зовется … (колобок)

 Правильно, мы будем путешествовать с героями русской народной сказки “Колобок”. В пути мы встретимся не только с этими героями, нам предстоит выполнить множество заданий. 

      Во время путешествия нам необходим багаж – это наши знания, умения и навыки.

       Итак, ребята, в путь!

    Жили-были дед да баба. Вот однажды просит старик: 

- Испеки-ка мне, старая, колобка.

Старуха по амбару помела, по сусекам поскребла и испекла колобка.

Положила его на окошко студить, а он прыг – да и был таков. Покатился колобок.

   Докатился колобок до калитки, а калитка – закрыта.

Чтобы калитку открыть нужно, разгадать загадки, а отгадки будут 

словарные слова.

Колобок в школе не учился, грамоты не знает. Поможем колобку.

  Вам нужно будет записать отгадки, выделить орфограммы и поставить ударение…

Откройте тетрадки, запишите число и месяц нашего путешествия. 

                                              Загадки:

1.   Каждый день роняет листочек.

       А как год пройдет – 

       Последний лист отпадает.

                                  (Календарь)

2.   Москва красою славится,

       Из года в год растет,

       Москву зовет красавицей

       Великий наш…(Народ)

3.    Над бабушкиной избушкой

       Висит хлеба краюшка.

                                      (Месяц)

4.    Вьется лента через лес

        И доходит до небес.

                                   (Дорога)





5.   Пьет бензин как молоко,

      Может бегать далеко,

      Возит грузы и людей,

      Ты знаком, конечно, с ней!

      Обувь носит из резины

      И зовут ее… (Машина)

6.   Через поле напрямик

      Скачет белый воротник. (Заяц)

7.   Гладить – ласкается, 

      Дразнить – кусается. (Собака)

8.  Непоседа пестрая,

      Птица длиннохвостая,

      Птица говорливая, 

      Самая болтливая. (Сорока)

9.   Летом ходит без дороги

      Возле сосен и берез,

      А зимой он спит в берлоге,  

      От мороза прячет нос. (Медведь)

10. Красненька Матрешка,

       Беленько сердечко. (Малина)





- Ребята, чему мы сейчас учились?

  Отворилась калитка и покатился колобок в Страну Знаний.

  Катился-катился колобок. Докатился до Чащи Предложений – Никого нет, испугался, растерялся и тут навстречу заяц.

   Колобок-колобок я тебя съем, не ешь меня, я тебе пригожусь. Но тогда помоги мне справиться с заданием. Задумался колобок.

   Поможем колобку?

 На доске: В лесу.

Хорошо в лесу! Высокие сосны развесили иглистые вершины. Над лесом светит ласковое солнышко. А тебе нравится в лесу?

- Что пред вами записано? (текст)

- Что такое текст? (Всякая записанная речь)

- Какие бывают по цели высказывания предложения? (с примерами)

- Чего не хватает в тексте? (Границ предложения)

- Прочитайте, постарайтесь выделить голосом каждое предложение.

- Как можно озаглавить? (открываю)

- Кто пойдет к доске и определит границу первого предложения?

- 2-го? Кто желает найти?

- Запишите второе предложение, разберите предложение по членам. Укажите над каждым словом части речи. ( по составу : развесили)

Молодцы, ребята, справились с заданием, выручили колобка.

Выбрались мы вмести с колобком из Чащи Предложений. Распрощался заяц с колобком и покатился колобок дальше. Чему учились? (работать с текстом, определять границы предложений)



            

Только в лес мы все зашли,

Появились комары.

Руки вверх – хлопок над головой,

Руки вниз – хлопок другой.

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем

Руки за голову кладем

И в вразвалочку идем.

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем, 

Голову не опускаем, 

Дышим ровно, глубоко.

Вдруг мы видим: из куста

Выпал птенчик из гнезда

Тихо птенчика берем

И назад в гнездо кладем.

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса

Мы лисицу обхитрим, 

На носочках побежим.

Зайчик быстро скачет в поле

Очень весело на воле

Подражаем мы зайчишке,

Непоседы-ребятишки.

    Катится колобок прямо к Цветочной безударной поляне. А навстречу ему Медведь, и тоже любознательный. Он к вам с вопросом…

- Как проверить безударную гласную в корне слова?

- правильно!

- ученик: Безударный хитрый гласный,

                  Слышим мы его прекрасно

                  А в письме какая буква?

                  Здесь поможет нам наука:

                  Гласный стал под ударенье

                  Чтоб развеять все сомненья!

                  Если гласный вызвал сомнение,

                  Ты его немедленно ставь под ударение

                  Ударение над гласным

                  Может сделать букву ясной.

Правило - правилом, а давайте докажем, что не только знаем его, но и умеем его употреблять в русском языке.

У каждого на парте карточки упр.1. Покажем свои умения находить безударную гласную в корне слова.

              Упр.1

Прочитайте. Исключите в цепочках лишние слова. Ответ обоснуйте. Напишите полученные ряды слов, подчеркивая безударные гласные.

     1. Тяжелый, прямой, веселый, глядит.

     2. Морской, садовый, спортивный, холодный.

     3. Светлячок, лесной, кричать, снеговик.

     4. Удивление, лечить, сидел, свистел.

     5. Звезда, весло, ведро, спешить.

- Над какой орфограммой в словах вы работали?

Молодцы, помогли колобку, отпустил медведь колобка и покатился колобок дальше к болоту, а том Серый Волк на кочках застрял, просит помощи у колобка, тонуть не хочет. А кочки глухие и звонкие.

Поможем.

- Как проверить парные звонки и глухие согласные в корне слова?

      Если слышишь парный звук,

      Будь внимательным мой друг.

      Парный сразу проверяем, слово сразу изменяем  

      Зуб на зубы, лед на льды – 

       Будешь грамотным и ты

       Звук согласный проверяй

       Рядом гласный подставляй.

Упр.2

Укажите слова (цифры)

В следующей последовательности: проверяемое, проверяемое, проверочное. Подчеркните орфограммы.

1. Дубок, дубки, дуб;

2. Зубки, зуб, зубок;

3. Колос, колоски, колосок;

4. Сторож, сторожит, сторожка;

5. Голубь, голубок, голубка;

     Оценка.

- С этим заданием справились!

Но  Серый Волк опять предлагает выполнить задание. Поможем волку перебраться с кочки на кочку на доске запись:



Корень, окончание

Корень, суффикс, окончание

Приставка, корень, суффикс, окончание





Упр. 3

На доске записаны слова: Гру_, б_реза, дру_, ска_ка, гри_ки, бли_кий, ду_ки, подг_товка, погру_ка, повя_ка.

     Распределить слова по группам в соответствии по схемам. Вставить пропущенные буквы.

груз

сказка

подготовка

береза

грибки

погрузка

друг

близкий

повязка



дубки





- Чему учились у болота?

Распрощался волк с колобком, покатился дальше. А на пути Река Грамматика, чтобы ее прейти нужно задание выполнить.

А, колобок грамоты не знает. 

Поможем?

Что нужно знать в написании данного слова – одинаковые по звучанию, но разные по написанию. Докажите, по 1 уч-ку у доски

На доске: Мальчик полоскал собаку.

                    Все спустились с горы, а Витя все слизал.

                    Мама отварила дверь.

Ребята, что посоветуем колобку – ходить в школу!

Чтобы правильно написать, что должны знать? (смысл)

Вот мы перешли через реку.

Наконец добрались до игровой поляны. А там… Рыжая Плутовка предлагает поиграть в игру “Молчанка”

I ряд                                                              II ряд

Клю_                                                        дру_

Г_лодные                                               п_ля

Приб_жал                                              цв_тные        

Тра_ка                                                     з_ленеет         

Сле_                                                         тра_ка         

Уд_влять                                                кру_           

Сп_шить                                                 обозн_чать            

Ло_ка                                                      выб_жать                  

З_мля                                                      но_ка            



Молодцы! С этим заданием справились, но лиса не отпускает колобка, она думает, что у нас легкое задание было. Она предлагает разгадать ребусы и тем самым мы сможем спасти колобка.   Среди ребусов спряталось слово, какое?          Показываю – М

                         О

                         Л

                         О

                         Д 

                         Ц

                         Ы

                          !  

Произнесите это слово с чувством радости!

- Как одним словом можно назвать эти слова (имена собственные)

-Что должны знать о написании слов?

Почему -д- ?

Проверочное слово, когда он один?

А каждый из нас кто?

Жаль лисице колобка отпускать, да делать нечего. С вашей помощью ребята, справился он с последним препятствием. Мы сумели спасти его.



Наше путешествие подошло к концу. Понравилось вам путешествие со сказочными героями?

Тише! У колобка к вам вопрос?

- Какой приближается праздник? (Новый Год)

Конечно всеми любимый праздник. 

Послушайте внимательно поздравление, в нем будут присутствовать словарные слова. Постарайтесь запомнить их.



Ученик читает поздравление:

С Новым годом вас, с удачей,

От которой все судачат.

Огород пусть озадачит

Небывалым урожаем,

Плодоносит сад на даче-

Мы бывать там обожаем!

Пусть противные жуки

Не едят картошку,

Пусть капусту не грызут

Гусеницы-мошки.

Под окошками пускай

Не дерутся кошки, 

Счастья вам, нашим гостям,

Не одно лукошко!



Д/З: Дома вам нужно составить и написать 3-4 предложения с этими словарными словами.







                                          

















                               

1