Урок КВН на тему Занимательное материаловедение

9



	Министерство образования и науки Российской Федерации

	Федеральное агентство по образованию

	ГОУ ВПО Череповецкий Государственный Университет

	Институт Педагогики и Психологии

	

	

	кафедра: профессионального образования

	

	

	

	

	Реферат по дисциплине: Методика профессионального обучения

	Тема: Урок-КВН на тему «Занимательное материаловедение»

	

	

	

	

				Выполнил студент:

		                                                                                            группы 4 ПО - 42

			                                                                                     Слизнёв Д.И.

		                                                                                Проверил:  

				                                                                                              к.п.н., доцент 

			                                                                                             Николаев В.В.

	

	

	

	

			Череповец

		2007

		
Цели:

		

		Обобщить, систематизировать и обеспечить повторение базовых понятий материаловедения, с которыми учащиеся познакомились на предыдущих уроках.

		Способствовать развитию практического опыта, необходимого для работы в небольших группах.

		Способствовать формированию навыков принятия решения, анализа информации и способности излагать свою точку зрения и ведения дискуссии.

		Участники и действующие лица: ведущий, две команды, 3 члена жюри.

		Предварительная подготовка: Заранее происходит разделение на группы. Даётся задание: придумать название команды, выбрать капитана. Повторите темы курса материаловедения от понятия о науке материаловедение до механических свойств, определяемых при ударных испытаниях, а также испытание на жидкотекучесть. Маркировка различных сталей.

		Оборудование: Карточки заданий: «Кроссворд», «Карточка марок сталей», «Список слов», «Задания для ящика». Ящик Пандоры. Бланки для жюри.

		Ход урока

		Ведущий: 

		Сегодня мы предлагаем вам, принять участие в игре, которую мы назвали «Занимательное материаловедение».

		Представляю вам наше жюри:

		Слизнёв Даниил Игоревич - председатель жюри.

		Смирнов Александр Валентинович - член жюри.

		Никифорова Татьяна Николаевна - член жюри.

		А теперь хочу представить вам две команды участников нашей игры, команда «Виктория» и команда «Ягуар».

		Команды поприветствуйте друг друга.

		После приветствия ведущий объявляет конкурсы.

		1-й конкурс - разминка.

		Ведущий задаёт вопросы для разминки:

		Вопросы первой команде:

		Внутреннее устройство материала (Структура)

		Способность материала разрушаться без предварительной пластической деформации (Хрупкость)

		Процесс перехода вещества из жидкого в твёрдое состояние (Кристаллизация)

		Разница между фактической и теоретической температурой кристаллизации называется (Степенью переохлаждения)

		Пустой узел кристаллической решётки (Вакансия)

	Вопросы второй команде:

		Структура, наблюдаемая с помощью микроскопа (Микроструктура)

		Способность материла выдерживать напряжения не разрушаясь под действием приложенных сил (Прочность)

		Процесс смены кристаллической решётки металла в твёрдом состоянии (Перекристаллизация)

		Температура, при которой энергия Гиббса жидкого и твёрдого состояния равны (Равновесная)

		Дефекты размеры, которых малы в одном измерении (Поверхностные)

		2-й конкурс - Решить кроссворд.

		Кроссворд для первой команды.

		Способность сопротивляться кислотам называется.

		Способность материалов в расплавленном состоянии давать жидкую хорошо текущую струю и хорошо заполнять форму называется.

		Древовидный кристалл.

		Способность материала сопротивляться хрупкому разрушению.

		Она связана с активным движением дислокаций.

		Явление упрочнения металла в процессе пластической деформации называется.

		Взаимное уничтожение межузельных атомов и вакансий, движущихся по кристаллу называют. 

		2

		

		ж

		

		

		1

		к

		и

		с

		л

		о

		т

		о

		с

		т

		о

		й

		к

		о

		с

		т

		ь

		

		

		д

		

		

		

		

		

		к

		

		7

		

		

		5

		п

		о

		л

		и

		г

		о

		н

		и

		з

		а

		ц

		и

		я

		

		т

		

		н

		

		

		

		3

		д

		е

		н

		д

		р

		и

		т

		

		н

		

		

		

		

		к

		

		и

		

		

		

		

		у

		

		г

		

		

		

		

		ч

		

		и

		

		

		

		

		е

		

		л

		

		

		

		

		с

		

		я

		

		

		6

		

		

		т

		

		ц

		

		4

		н

		а

		д

		ё

		ж

		н

		о

		с

		т

		ь

		

		и

		

		

		а

		

		

		я

		

		

		к

		

		

		

		

		

		л

		

		

		

		

		

		ё

		

		

		

		

		

		п

		

		

		

		

		

		Кроссворд для второй команды.

		Способность материала сопротивляться окислению при нагреве называют.

		Процесс зарождения и развития в металле трещин приводящие к разделению его на части.

		Количество циклов, которые проработает материал от появления усталостной трещины до полного разрушения называется.

		Она определяется как работа, затраченная на пластическую деформацию материала.

		Все изменения тонкой структуры и свойств (в деформированном металле), которые не сопровождаются изменениями микро структуры называют.

		Форма, в которую наливают металл.

		Кристалл неправильной внешней формы.

		3

		

		ж

		

		6

		и

		з

		л

		о

		ж

		н

		и

		ц

		а

		

		в

		

		

		у

		

		

		2

		

		ч

		

		

		р

		

		е

		

		1

		о

		к

		а

		л

		и

		н

		о

		с

		т

		о

		й

		к

		о

		с

		т

		ь

		

		з

		

		5

		

		т

		

		

		р

		

		4

		в

		я

		з

		к

		о

		с

		т

		ь

		

		

		у

		

		о

		

		

		

		ш

		

		з

		

		

		

		е

		

		в

		

		

		

		н

		7

		з

		е

		р

		н

		о

		

		

		

		и

		

		а

		

		

		

		е

		

		т

		

		

		3-й конкурс - Расшифровка марок сталей.

	Игрокам выдаются карточки заданий и коллективно нужно написать расшифровку марок сталей.

	Карточка заданий для первой команды.

	Расшифровать данные в задании марки конструкционных сталей.

	Ст 1 кп -                      г) 65 Г -                         ж) Г 13 - 

	А 11 -                           д) 30 ХГСА -

	10 кп -                         е) ШХ 15 - 

		Эталон ответа:

	а) Ст 1 кп - сталь конструкционная, углеродистая обыкновенного качества, с гарантированными механическими свойствами без гарантии химического состава группа А, 1-й категории, кипящие.

	б) А 11 - сталь конструкционная, автоматная, содержание углерода 0,11%, с повышенным содержанием серы и фосфора.

	в) 10 кп - сталь конструкционная, углеродистая, качественная, с содержанием углерода 0,1%, кипящая.

	г) 65 Г - сталь конструкционная, углеродистая рессорно-пружинная с содержанием углерода 0,65%, с повышенным содержанием марганца.

	д) 30ХГСА - сталь конструкционная, легированная, высококачественная, с содержанием углерода 0,3%, хрома, марганца, кремния каждого до 1,5%.

	е) ШХ 15 -  сталь конструкционная, шарикоподшипниковая, со средней массовой долей хрома 1,5%, с содержанием углерода около 1%.

	ж) Г 13 -  сталь конструкционная, высокомарганцовистая с содержанием углерода около 1% и содержанием марганца 13%.

	Карточка заданий для второй команды.

	Расшифровать данные в задании марки конструкционных сталей.

	     а) В Ст 2 -                        г) 65 Г -                         ж) Г 13 - 

	     б) А 20 -                           д) 12Х2Н4А -

	     в)30 -                                е) ШХ 20 СГ - 

		Эталон ответа:

		а) В Ст 2 - сталь конструкционная, углеродистая обыкновенного качества, с гарантированными химическим составом и механическими свойствами группа В, 2-й категории, спокойная.

	б) А 20 - сталь конструкционная, автоматная, содержание углерода 0,2%, с повышенным содержанием серы и фосфора.

	в) 30 - сталь конструкционная, углеродистая, качественная, с содержанием углерода 0,3%, спокойная.

	г) 65 Г - сталь конструкционная, углеродистая рессорно-пружинная с содержанием углерода 0,65%, с повышенным содержанием марганца.

	д) 12Х2Н4А - сталь конструкционная, легированная, высококачественная, с содержанием углерода 0,12%, хрома 2%,        никеля 4%.

	е) ШХ 20 СГ - сталь конструкционная, шарикоподшипниковая, со средней массовой долей хрома 2%, кремния и марганца до 1,5%, с содержанием углерода около 1%.

	ж) Г 13 -  сталь конструкционная, высокомарганцовистая с содержанием углерода около 1% и содержанием марганца 13%.

		4-й конкурс - Непроизвольная память.

		Приглашают по 1 человеку от каждой команды. Вам будет предложено по 2 задания, причём сначала текст задания, а потом указание, что вы должны сделать. После того, как прочтёте текст задания, закройте его рукой и отвечайте на вопрос к нему. Отвечайте быстро.

		Задание для игрока первой команды.

		Укажите, в каком из слов: зерно, базис, структура, материал, упругость есть буква «Л»? (Материал)

		В перечне слов: окалиностойкость, жидкотекучесть, прочность, хладостойкость, что относится к механическим свойствам. (Прочность)

	Задание для игрока второй команды.

		Укажите, в каком из слов: ковкость, базис, структура, твёрдость, упругость есть буква «З»? (Базис)

		В перечне слов: окалиностойкость, жидкотекучесть, прочность, хладостойкость, что относится к технологическим свойствам. (Жидкотекучесть)

		5-й конкурс - Разбор понятий.

		Из предложенного списка одна команда выбирает понятия, относящиеся к механическим свойствам, а другая относящиеся к технологическим свойствам.

		Цвет, ударная вязкость, окалиностойкость, жаропрочность, ковкость, износостойкость, кислотостойкость, прочность, хладостойкость, обрабатываемость резанием, пластичность, жидкотекучесть.

		Эталон ответа:

		Механические свойства:

		Ударная вязкость.

		Прочность.

		Пластичность.

	Технологические свойства:

		Ковкость.

		Обрабатываемость резанием.

		Жидкотекучесть.

		6-й конкурс - Ящик Пандоры.

		Этот конкурс предназначен для капитанов. Капитаны команд поочерёдно должны достать из «Ящика Пандоры» задание и выполнить его.

		Задания, находящиеся в ящике:

		Сущность испытания на растяжение.

		Сущность испытания на твёрдость.

		Сущность испытания на ударную вязкость.

		Сущность испытания на жидкотекучесть.

	По каждому испытанию, необходимо рассказать на какой установке оно проводится, и в чём его сущность.

		

		Ну, вот наша игра и подошла к концу, а теперь попросим членов жюри объявить победителей.

		

		На протяжении всего мероприятия жюри заполняло таблицу.

		Сводная оценка результативности

		№ конкурса

		Количество очков

		Максимальное количество

		Команда

		«Виктория»

		Команда

		«Ягуар»

		Конкурс №1

		

		

		

		

		

		За правильный ответ 1 балл

		

		

		5 баллов

		

		4

		

		5

		Конкурс №2

		

		

		7 баллов

		

		7

		

		6

		Конкурс №3

		

		

		

		7 баллов

		

		5

		

		6

		Конкурс №4

		

		

		2 балла

		

		2

		

		2

		

		

		Конкурс №5

		

		3 балла, но за неправильно вписанное свойство снимается 1 балл

		

		

		2

		

		

		3

		

		Конкурс №6

		За правильный ответ 3 балла

		

		

		3 балла

		

		3

		

		2

		Количество очков

		

		

		23

		

		24

		

		Какая же команда одержала победу? Победила команда «Ягуар».

		Проводится анализ игры: восприятие игры учениками, положительные и отрицательные стороны хода игры, возникшие трудности, даётся оценка деятельности участников игры и обсуждаются возможности совершенствования.