Урок-игра по группам по теме «Глагол», 5 специальный коррекционный класс

Калейдоскоп.

(урок-игра по группам по теме «  Глагол», 5 специальный коррекционный  класс).

Цели:

- приобретение конкретных практических навыков, систематизировать знания о глаголе; уметь делать морфемный разбор глаголов.

-приобретение навыков публичных выступлений, желание и умение добиваться поставленной цели;

-развивать навыки работы в группе, воспитывать ответственность за свой вклад в общее дело, чувство товарищества и взаимопомощи.

Ход урока.

Выступление учителя:

Все прекрасное на земле сделано трудом человека. Труд- источник всякого богатства. О труде существует бесконечное множество пословиц и поговорок: Задание командам: «Назовите, пожалуйста, по 4 пословицы о труде».

1 тур.

Задание группам:   записать 10 глаголов труда.  Глаголы что обозначают и на какие вопросы отвечают?

Жюри подводит итоги.

              

                                                                   2 тур.

Условие игры: на листочках написаны 9 глаголов; нужно правильно  соотносить  слово, исходя из его толкования.  (нравиться, выпорхнуть, шушукаться, поразиться, ваять, понадобиться, разучиться, поразиться, макать, вернуться).

Прийти обратно; появиться вновь.    (------------).

Опускать во что-то жидкое.                 (------------).

Вылететь, вспорхнув.                            (------------).

Быть по вкусу, располагать к себе.    (-------------).

Стать нужным, потребоваться.          (------------).

Шептать, говорить по секрету.           (------------).

Утратить навыки, уменье что-нибудь делать. (-----------).

Сильно удивиться, прийти в изумление от чего-нибудь. (---------).

Лепить из глины, высекать из камня, дерева или отливать из металла  скульптурные изображения.(----------).

Подведение итогов.   

















3 тур.

Задание:  повторить орфограмму о правописании частицы НЕ с глаголами: 

(  орфограмма   № 21).

Раскройте скобки, объясните слитное  или раздельное написание частиц.

(Не)навидить зло, (не)съел завтрак, (не)знали урока, (не)годовал от злости, никто (не)обижал, (не)здоровилось.

Подведение итогов.                                            



4 тур.

Сделать морфемный анализ глагола  (по составу):          расстилается.

Подведение итогов.

5 тур.

Я знаю, что дети любят различные кроссворды, ребусы, ведь наука о русском языке хоть и сложная, но очень интересная. Я предлагаю вам магический квадрат, в котором спрятались 6 глаголов (они расположены в клеточках по вертикали и по горизонтали). Выпишите их.

л

е

т

е

т

ь

с

с

й

к

ц

ф

ъ

м

й

п

у

н

ч

д

е

о

е

р

п

р

а

я

с

щ

х

о

л

о

в

и

т

ь

э

с

ы

ж

э

ю

ь

и

ф

и

т

и

з

х

к

ш

р

т

ь

в

е

р

т

е

т

ь



(по горизонтали: лететь, ловить,  вертеть; по вертикали: плыть, есть, спросить).

Подведение итогов.

6 тур.

Объяснить значение пословиц.

РАССЫПАННОЕ ЗЕРНО НЕ СОБИРЕШЬ, А СКАЗАННОГО СЛОВА НЕ ВОРОТИШЬ.

ТИШЕ ЕДЕШЬ, ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ.

                                                                        7 тур.

Задание группам: «Правописание –тся, -ться в глаголах».

Пусть старает(?)ся, результат увеличит(?)ся, перестал пугат(?)ся, надо не ленит(?)ся, можешь перепачкат(?)ся,обязан учит(?)ся, печь топит(?)ся, пламя разгорает(?)ся, что-то получит(?)ся.

Жюри подводит итоги, объявляются победители.