Конспект урока для 7 класса "Частица как служебная часть речи"

Атанова БЗ. Краткосрочное планирование

Предмет  русский язык

Четверть     3

Класс  7 

Тема занятия

Частица  как служебная  часть речи

Ссылки, ресурсы

Интернет, учебник

Общая  цель





Знают, что частица – служебная часть речи, для чего она служит; распознают частицы  по разрядам; устанавливают связь частицы  с другими частями речи.



Результаты обучения для учителей

Умеют работать  в группе ; умеют обсуждать, размышлять; умеют работать 

Ключевые идеи, значимые для занятия



Задания

Вр.

      Учитель

      Ученики

1.Орг. момент







2.Домашнее  задание





3.Активизация  знаний

2







3





5







Здоровается , желает всем счастья, поздравляет девочек с праздником



-Давайте  перед праздником потренируемся, составим поздравление используя слова пусть , пускай и любое слово, которое придет на ум

( Бином Фантазии)

Каждый читает  по одной строчке  пожелания на интерактивной доске



Сочинение  -эссе «Моя мама»







Ученики  попарно быстро составляют  поздравления  друг другу

4.Постановка  проблемы

2











-Молодцы, отправляемся на Цветочную полянку «Рассуждайку» 

-Ой, посмотрите , здесь растет какой – то чахлый цветочек. Здесь  на лепестке что – то написано. Кто прочитает ?

Ученик или ученица читает вопрос :

-Что такое частица?

-Зачем она нужна в нашей

речи? Можно ли обойтись без нее ? 

-Если сможете ответить на эти вопросы , я могу расцвести

5.Изучение  новой  темы











Защита  работ 

10











6

-Чтобы ответить на эти вопросы нам нужно перенестись в царство Роз  и разбить клумбу  «Теоретическую»

-Чтобы было интереснее работать давайте пригласим  3 группы  садовников

Деление  на  3 группы

Берем необходимые инструкции и садовый инветарь  и приступаем к  работе

Делятся  на три группы ,

Составляют  постер «Частица», используя всевозможные инструменты :

учебники, словари, сотовые телефоны, распечатки  текстов, справочники

6.Практическое закрепление  знаний

3

-Чтобы наша клумба  расцвела, давайте поработаем  лопатой  «Практической»

Работают по упражнению учебника 

Стр. 210, упр. 353

 - 1 , 4 , 7

– 2 , 5 , 8

-  3 , 6 , 9

7.Физкультминутка 

«Солнечный круг»

1

-Мы хорошо потрудились давайте  отдохнем

Ученики  расслабляются

8.Творческое  задание

5



















1









1

-Давайте перенесемся в Мир Фантазии , а чтобы в дороге не было скучно  группы заполнят борт-журнал.

-Подумайте, если бы были кем – то , то как бы развивались бы события. Дайте волю фантазии!

-Молодцы ! А теперь  с богатым инопланетным опытом вернемся на Землю. Но для этого нужно хором проскандировать 

 

-Что вы заметили в предложениях?

Ученики пишут  сочинение  -эссе « Если бы я был ...»







Делают опору на подсказку на интерактивной доске





Защищают  одну работу по усмотрению группы , остальные  сдают учителю.



Ученики , взявшись за руки скандируют :

Да здравствует Солнце!

Да скроется тьма!

Да здравствует мир на Земле !

9.Теоретическое закрепление  знаний

3

-Мы сегодня хорошо поработали, каждый из вас внес свой вклад  и на клумбе «Теоретической»

уже  появилась волшебная Роза, если мы правильно ответим на ее вопросы , то на клумбе появятся  и другие цветы

Каждой группе по одному теоретическому вопросу 



Рефлексия 

1



А) было интересно ( синий )

Б) было трудно ( зеленый)

В) хочу узнать о ... (красный)



Учебник, интерактивная доска, текст на доске, распечатанный текст,  стикеры

Последующие задания  и чтение

Придумать синквейн  о частицах



Анализ и оценивание  практического занятия

Формативная и суммативная (в  лист самооценивания прикрепляют полученные стикеры

Изменения  к занятиям