Сценарий внеклассного мероприятия по природоведению «Самый умный»

Сценарий внеклассного мероприятия по природоведению

«Самый умный»



Автор: 

Шепетовская Ольга Ивановна

Учитель биологии 

Образовательное учреждение

МАОУ СОШ №45 Г.Петропавловск-Камчатский, Камчатский край

Аннотация мероприятия:

Обобщение материала за год проходит в форме интересной интеллектуальной игры. Игра проводится в 3 тура. Игру можно проводить в определенном классе или параллели, при этом определяя самого умного ученика, естественно,   класса или параллели. Игра проходит быстро, позитивно. Такое обобщение материала  повышает интерес к предмету, развивая интеллект ребенка.

Предмет:

Природоведение

Возрастная группа:

5 классы

Цель:

Учебная :   направить деятельность учащихся на обобщение пройденного материала. Воспитательная :  создать условия, способствующие развитию   познавательной   грамотности, интеллектуального развития учащихся, желания больше знать о окружающей природе. 

Развивающая : создать условия, способствующие развитию речи, внимания, памяти, умения работать в группе, делать выводы, выделять главные направления темы.

Задачи:

 Закрепление пройденного материала

Повышение интереса к предмету

Развитие интеллекта

Получение удовлетворения собственной победы 

Игра проводится в два этапа:

1-этап на уроке в каждом классе

2- после уроков, объединяя группы учащихся параллели

Ведет игру учитель.

Оборудование:

Интерактивная доска, проектор, компьютер, подготовленные учителем презентации по темам





Игра  « Самый  умный».



Уважая право каждого из учащихся заявить о себе как о личности, способной к достижению высоких результатов в  интеллектуальном труде, где  учащийся испытывает себя в состязании с самим собой,  сравнивая свои результаты с результатами сверстников, получая возможность ответить на вопрос?: « Так ли я умен, как мне кажется?», я вышла на проведение интересной формы игр  по обобщению знаний за большой период времени.

 Такие игры, дают возможность хорошо закрепить пройденный   материала,  повышая интерес  к предмету, к игре,  получая удовлетворение  собственной победы.



Правила проведения игры.

Ход игры.

Первый тур игры – в классе проводится самостоятельная работа по обобщению материала в форме теста с одним ответом. Учителем и ребятами определяется количество баллов, необходимых для прохода в следующий тур по результатам проведенной работы.







А) Ответы ребятами даются на отдельных листочках.

Б) Проверка правильности ответа проверяется  попарно друг  у друга за партой.

В) Определение группы  ребят, прошедших на второй тур  игры по набранным баллам.

Презентация «Вопросы 1 тура»





Перед вторым туром определяется очередность выбираемых заданий ребятами в форме дешифровщика-1.

Презентация «Дешифровщик -1»

Второй тур идет с помощью гиперссылок табло, где зафиксированы темы заданий

А) Начинает первый ученик, выбирая первоначально определенную тему данного тура, в случае  его  не ответа, отвечает тот ученик, кто знает ответ на этот вопрос и т. д. до конца предполагаемых тем.

Б) По набранным баллам –  правильный ответ - один балл, выбираются победители второго тура.

В) Игра продолжается.

Презентация « 2 тур игры»

Перед третьим туром, ребята  вновь определяют свою  очередность выбираемых заданий в форме дешифровщика-2.

Презентация «Дешифровщик 2»

 Третий тур проводится по принципу второго тура.

Презентация « 3 тур игры»

А) По набранным баллам – выбирается победитель  третьего тура, он же и является победителем всей игры.

       9.Закдючение:

            Награждение участников игры и победителя с вручением грамоты

«Самый умный ученик по природоведению» ( или по ботанике и т.д.)

10.Литература:

            Учебник природоведение А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. Дрофа

             Экологический букварь С.В.Ряжин.  Печатный двор Санкт-Петербург 

 Картинки к презентациям: