Конспект урока по теме «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами»

Автор: учитель русского языка и литературы МБОУСОШ станицы Луковской имени С.Г.Астанина Моздокского р-на РСО-Алания Горичная Наталья Фёдоровна



Конспект урока по теме «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами»

Вариант 1.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.  Обобщающее слово отметьте специальным знаком:

1. Все жители посёлка  мужчины и женщины  ст..рики и дети  вышли встр..чать пар..ход. 2. В Сибири  на Дальнем В..стоке  в Средней Азии   всюду р..стут  новые г..р..да.   3. Пр..бл..жение в..сны чу? -ствовалось всюду  в поле в л..су  на р..ке.   4. В чел..веке д..лжно быть всё пр..красно и лицо и одежда и душа и мысли.   5. Везде над г..л..вой  под н..гами и рядом с тобой  ж..вёт  гр..хоч..т  торжествует  свои п..беды железо.   6. Ни ст..лба  ни стога  ни забора  н..чего  (не)видно.

_________________________________________________________________________________________

Проверочная  работа  по  теме: «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами».

Вариант 2.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.  Обобщающее слово отметьте специальным знаком:

1. Всюду   в разбитых дв..рцовых парках  среди развалин  п..жарищ  в блиндажах на батареях и на п..лях  она искала Баклашова  спрашивала о нём. 2. Было нас четверо два студента г..мназист и м..л..дой нач..нающий художник. 3. И всё  это  гр..мадная и пышная в..ршина клёна светло(з..лёная) гряда а(л,лл)еи  б..лизна яблонь   груш   черёмух   солнце   синева  всё пор..жало своей густой свежестью и н..визной.   4. Какие всё же уд..вительные у него гл..за  не то недоверч..вые сверх меры  не то мудрые.

 5. Но здравый смысл   твёрдость и св..бода  г..рячее участие в чужих бедах и радостях  все её д..стоинства только р..дились с ней. 

_________________________________________________________________________________________

Проверочная  работа  по  теме: «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами».

Вариант 3.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.  Обобщающее слово отметьте специальным знаком:

В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников-пейзажистов  Саврасова Васильева  Куинджи Левитана и других. Один из лучших художников этого жанра   Шишкин. Русская природа  основная тема его творчества. В своих картинах он воспел родную землю её свежее дыхание необозримые просторы и богатства. Цветуцие поля сосновые рощи  лесные дали  папоротник в лесу  ручей в лесной чаще   всё это близко и дорого сердцу художника. Он писал русскую природу летом и з..мой  в..сной и осенью на во(з, с)ходе солнца  в яркий полдень и при з..кате  в разные врем..на года  в различные часы дня. Всё  обыкнове(н,нн)ое дерево   старый пень   п..левые цв..ты  пр..влекало вн..мание художника. Во всём умел он находить кр..с..ту  в тумане над р..кой  в л..сной п..ляне  в чаще леса. Смотришь на его картины и вдруг как будто снов(о,а)  находишься среди родной пр..роды  у зн..комой речки   в р..дном л..су   в п..ле. 

	

	

Проверочная  работа  по  теме: «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами».

Вариант 4.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.  Обобщающее слово отметьте специальным знаком:

	1. Перед гл..зами ехавших расст..лалась широкая бе(з,с)конечная р..внина.  2. Сад степь двор всё было в х..лодной тума(н,нн)ой дымке.  3. Кузнечики сверчки скрипачи и медведки зат..нули в тр..ве свою скр..пучую монотонную музыку.  4.Теперь уже ни гор ни неба ни земли (н..)чего (не) было видно.5. Всё выгл..дело радос?ным и пр..вл..кательным з..лёная тр..ва шумящая л..ства солнце  над г..л..вой. 6.Нулевым результатом матча остались довольны все  и   игроки  и болельщики. 7. Везде в ст..пи за р..кой по д..рогам было пусты(н,нн)о.

	_________________________________________________________________________________________

Проверочная  работа  по  теме: «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами».

Вариант 5.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.  Обобщающее слово отметьте специальным знаком:

	1. Повсюду мох и внизу под н..гами и на к..мнях и на в..твях д..ревьев. 2. Около р..дника зелене..т к..роткая барх..тная травка. 3. Все породы смолистых деревьев ель с..сна пихта называют красным лесом. 4. Высоко в небе парил не то ястреб не то орёл. 5. Ни один след ни лыжный ни пеший ни чел..веческий (не) перес..кал д..рожную тр..пу.  6. И чист и тих и ясен свод небес.  7. И поле  и  д..рога  и  воздух  всё (во)круг с..яло  от ни..кого  в..чернего  солнца.

	_________________________________________________________________________________________

Проверочная  работа  по  теме: «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами».

Вариант 6.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.  Обобщающее слово отметьте специальным знаком:

	1. Он был на все руки мастер слесарь столяр плотник и даже механик.  2. По в..черам он увл..кался разными играми  шахматами теннисом домино. 3. Вдоль стен повсюду в..днелись мозаичные картины ловля рыб к..рабли с..нева и зел..нь м..рских п..йзажей.  4. У бер..га пр(е,и)бой уже шумит р..вёт и в..роча..т к..мнями.  5. И двор и дом и цв..тущий сад   всё  было залито  лучами  з..л..того солнца. 6.(Ни)что  ни горы  ни ущелья ни быстрые реки  (не) могло помешать нашему пут..шествию.  7. На з..мле  на  с..ломе(н,нн)ых крышах сараев  всюду осл..пительно б..лел м..л..дой сн..жок.

	

	

	

	

	

	

Проверочная  работа  по  теме: «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами».

Вариант 7.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.  Обобщающее слово отметьте специальным знаком:

	1. Л..са з..мля залежи п..лезных ископаемых  все наши нац..ональные б..гатства охр..няются законом.

	2. И кочи  и моховые б..лота  и пни  всё хорошо под с..янием лу(н,нн)ым.  3. Всё в тающей дымке  х..лмы  перелески.  4. В л..сах  на лугах в поле  всюду стали ра(з,с)пуска(ть, т)ся первые цв..ты. 5. Со всех ст..рон  из(за)  заборов  из калиток  из окон посыпались выстр.лы. 6. Всё спало крепким сном и люди  и п..ля  и д..роги  и р..систые  хл..ба.  7. Там стены  воздух  всё пр..ятно.

	_________________________________________________________________________________________

Проверочная  работа  по  теме: «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами».

Вариант 8.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.  Обобщающее слово отметьте специальным знаком:

	1.Девушка разл..жила цветы на столе  нач..ла медле(нн,н)о  переб..рать их и называть имена  медуница  кипрей  ромашка.  2. После полудня небо  воздух  солнце  всё ст..нови(т,ть)ся ярче  яснее.  3. Всё в этом доме  стены  п..т..лок  п..суда  мебель  люди  отл..чались  какой(то) тайной несуразностью. 4.И (в)переди и (с)зади  и (с)прав..  и (с)лев..   везде таяли ф.. олетовые с..луэты  Архипелага.  5. Всё было (с,з)дела(н,нн)о из красного дер..ва  стари(н,нн)ое бюро  кресла  книжный шкаф.  6. Она умела мыть и гладить  шить  и  прясть  всё  что д..лжна уметь кр..стьянская девушка.  7. Татьяна верила преданьям пр..стон..родной ст..рины  и снам  и карточным г..даньям  и предсказаниям луны.

	_________________________________________________________________________________________

Проверочная  работа  по  теме: «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами».

Вариант 9.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.  Обобщающее слово отметьте специальным знаком:

	

1. Гости г..в..рили о многом  о пр..роде  о с..баках, о пшенице  о жеребцах.  2. Разве все эти вещи  к..рандаши  зап..сная книжка  часы  (не) г..в..рят лучше всяких слов об инт..ресном госте?  3. Всюду  в с..ду  на террасе  в комн..тах дома  слышался смех.  4. Каждый звук  ш..рох птицы  полёт упавшего л..ста  каж..(т,ть)ся громким заставляя..т  вздрагивать.  5. Однажды в(с,з)думалось друзьям в день жаркий побр..дить по рощам по лугам и по д..лам и по г..рам. 6. Мне к..залось  что всё это  и крики разносчиков  и заводские гу(д,т)ки  и т..р..пливые св..стки пар..возов име.. т  отношение к моему пр..езду.  7. Белые обл..ка  лес  т..нувшийся  по  ст..р..нам  д..роги  всё радовало глаз.





Проверочная  работа  по  теме: «Пунктуация при однородных членах с обобщающими словами».

Вариант 10.

ТЕСТ

	1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять знаки препинания?

	      Всё привлекало внимание щенка (1) и коричневый жук на песке (2) и пёстрая бабочка (3) пролетевшая над головой. 

	      1) 1;   2) 1, 2, 3;         3) 1, 3;                4) 1, 2

	

	      2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять знаки препинания?

	      Острогою бьётся крупная рыба (1) как-то (2) щуки (3) сомы (4) карпы (5) судаки. 

	      1) 2, 3, 4, 5;            2) 1, 2, 3, 4, 5;             3) 2, 3, 4, 5;                     4) 1, 3, 4, 5 

	 3. В каком варианте ответа правильно указана  цифра, на месте которой в предложении должно стоять двоеточие?

	      Среди травянистых растений есть такие (1) что живут всего одно лето (2) клевер (3) лебеда, левкой,  редис, просо (4) овёс.

	      1) 1;  2) 2;           3) 3;            4) 4

	4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должно стоять тире?

	      Грохот воды (1) рёв перекатов (2) стремительный бег (3) и нескончаемое эхо у скал (4) такое осталось впечатление от этой реки.

	      1) 1;                2) 2;                 3) 3;           4) 4

	    5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять двоеточие и тире соответственно? 

	      Но теперь, в начале марта, всё (1) и овраг (2) и лес (3) и поляна (4) было укрыто глубоким снегом. 

	      1) 4, 1;           2) 2, 3;                     3) 1, 4

	        6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять знаки препинания?

	      Почти везде (1) на суше (2) в океане (3) в атмосфере (4) и даже в вечных льдах (5) обитают живые существа.

	      1) 2, 3, 4;                2) 2, 3, 4, 5;          3) 1, 2, 3, 4 ;                     4) 1, 2, 3,  5;

	

	

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.  Обобщающее слово отметьте специальным знаком:

	

	1. Всюду и в поле и в саду к..пела работа. 2. В безграничной тайге суровые северяне листве(н, нн)ица и голубика жили в т..снейшем соседстве. 3. (С)прав..  и (с)лев..   на воде и на берегу ( н..)кого (не) было.   4. И всё (по)своему пр..красно  и молодая берёзовая рощица и м..гучий столетний дуб.