Конспект урока на тему "Путешествие по стране Глаголии"

Тема: Путешествие по стране Глаголии.

Цель: Закрепить имеющиеся знания по теме «Глагол».

          Продолжить работу по развитию интереса к предмету, развитию речи, мышления, умение рассуждать.

          Способствовать воспитанию таких черт личности, как взаимопомощь, взаимовыручка.

Тип урока: традиционный, нестандартный.

Форма: урок - путешествие.

Методы: словесный, частично - поисковый, наглядный.

Оборудование:  диск с записью музыки, открытки, оценочные листы.  



Ход урока.

1. Организационный момент (презентация к уроку).

    - Нас сегодня пригласили на уроке русского языка совершить путешествие по очень интересной стране и посетить сказочный дворец.

     - Как вы думаете, что это за страна?

     - Почему вы так считаете?

     - Кто там живет?

     - Что вы знаете о глаголах?

     - Для чего отправляемся в путешествие?

       (Чтобы повторить и закрепить знания о глаголах.)

2. Сообщение темы и цели  урока.

    - Итак, путешествуя, вы покажете все имеющиеся знания по теме « Глагол ». Для этого нужно будет думать и рассуждать, помогать друг другу, четко отвечать на вопросы. Свою работу на каждом этапе вы будете оценивать в оценочных листах (см. в приложении).

      Но подойти к дворцу не так-то просто. Невидимые жители страны будут нам готовить все новые и новые испытания на проверку наших знаний об изучаемой части речи - глаголе. Как вы думаете, справимся?

    - Ну, тогда отправляемся в путь.

	    - Ребята, а как же найти туда дорогу?

3. Словарная работа.

   - Кто нам в этом поможет? 

   - Обратите внимание на первые буквы слов, написанных  на доске:

1 )К...рмить, л... жит, ул... тит, бр... сает, отд... вал, кр... влялся.     (клубок)

- Его заколдовали, чтобы расколдовать, что мы должны сделать?

  (Вставить безударную гласную и доказать, что это глаголы)

- Какой глагол лишний? 

- Почему?

- Докажите.

- Что мы знаем о глаголах неопределенной формы?

2) Береч(?),  стере(?), печ(?),  жеч(?),

- Справились с первым испытанием? Расколдовали клубок. Оцените свою работу.

5. Выборочный диктант.

- На пути стоит лес, через который надо проложить три дорожки, ведущие во дворец. Такими дорожками могут стать 3 группы глаголов.

- Что это за группы?

- Как различить время глаголов?

Работа  по  рядам:

Режет, жарит, солит, варил

Мешает, кипятил, наливал, добавлял

Намажет, испечет, украсит, пробует

   Проверка.

- Назовите глаголы настоящего времени; прошедшего времени; будущего времени. Докажите.

- Что помогло нам справиться с этим испытанием?

- Оцените свою работу.

.

   - А вот и дворец.

7. Самостоятельная работа. (Задания по выбору.)

- Подкатился клубок к дворцу.

Дверь закрыта во дворец на 3 замка: зелёный, синий и красный. Откроется она только тогда, когда справимся с еще одним испытанием: нужно выполнить задания, написанные на ключах. С помощью ключей мы откроем дверь.

- Справимся с заданием?

1) Береч(?),  стере(?), печ(?),  жеч(?), купает(?)ся, смеят(?)ся,  умыват(?)ся, одевает(?)ся, гуляеш(?),  смотриш(?), ходиш(?),  (не)  выучил,  (не)  писал,  (не) навидеть

2) Образовать глаголы неопределенной формы:

       Кусает, ходит, зашумит, прыгал, сверкает, замерз.

      (Запись на зелёном ключе)

2).Напишите пропущенные, подходящие по смыслу глаголы.

      Старик ---- неводом рыбу, старуха--- свою пряжу. Волк --- всю ночь у проруби, хвост у него и--- . Девочка --- лесное яблоко и спасибо --- .

      (Задание на синем ключе)

- В чем сходство этих глаголов?

3) Помогите  глаголам вернуться  домой!                                                                                                                      Распределительный  диктант.  Рисуем, катит, темнеет, сидишь, лечит, плавает, прыгаешь,  дарим

  (Задание на красном ключе)

  Проверка.

- Как справились с заданием?

- Оцените свою работу

4. Работа над предложением.

   Докатился клубок до широкой реки.  

  - Наша задача - разобрать предложение, чтобы благополучно преодолеть реку. Проверка.  (Дополнительное задание: рассказать все о глаголе – докатился.)

	 -  Как прошли по мостику?

    Оцените.



8. Итог.

7.  Мост  Контроля:  «Мост  перейдешь - не   перейдешь?!»    

                                                                                       

Тест по теме “Глагол”. .

1. Глагол – это часть речи, которая обозначает:

а) действие  предмета;

б) предмет;

в) признак предмета.

2. Глаголы отвечают на вопросы:

а) Кто? Что?;

б) Какой? Какая? Какое?;

в) Что делать? Что сделать?;

3. Глаголы изменяются:

а) по падежам;

б) по временам;

в) по месяцам;

4. Суффикс  -л- имеет глагол:

а) в прошедшем  времени;

б) в будущем времени;

в) в настоящем  времени;

5. Глаголы изменяются по родам 

а) в прошедшем времени;

б) в будущем времени;

в) в настоящем времени.

6. В предложении глагол обычно бывает:

а) подлежащим;

б) сказуемым;

в) дополнением

7. Изменение глаголов по лицам и числам называется:

а) склонением;

б) спряжением.

8. Найдите строку, где написаны глаголы только I спряжения:

а) работать, открыть;

б) купить, встречать;

9. Найдите строку, где написаны глаголы только II спряжения:

а) готовить,  лепить;

г) подпрыгнуть, краснеть; 



Взаимопроверка.            «5» - 0 ошибок

                                      «4» - 1-2  ошибки

                                      «3» - 3-4  ошибки

                                       «2» - 5  и  более  ошибок





Ключ:1.а.2в. .3.б, 4.а, 5.а,6.б, 7б,8.а9.а     

8.Подведение итогов урока. 

 -Молодцы! Мы добрались до дворца Дядюшки Глагола. Как здесь красиво! 

 -Что мы повторили на уроке? 

 -Чему учились? 

 -Вы доказали, что знаете правила и законы страны Глаголии. И имеете полное право пользоваться их помощью каждый раз, когда вам будет необходимо. Дядюшка Глагол говорит вам спасибо и сообщает, что двери его страны всегда открыты для таких прилежных учеников как вы! 

 9. Домашнее задание.Написать  сказку    10. Комментированное выставление оценок.         А сейчас прошу вас поставить отметку за урок классу, своей группе, себе при помощи сердечек:

   “5” - зелёное сердечко,

  “4” -  желтое  сердечко,

  “3”   красное  сердечко

   - Двери открываются, мы попали во дворец.

   - Что же тут происходит?

     (Аукцион)

  - Что такое « аукцион »?

  Здесь у нас аукцион.

       Подведет итоги он.

       Тот, кто больше, лучше знает,

       Тот награду получает.



(«Висят» слова, выставленные на «продажу». Возле каждого - открытка со словом - «Молодец!»)

 - На этом аукционе подведем итог нашему путешествию по стране Глаголии. Покупаете товар за   свои знания. 

 - Расскажите все о товаре, предложенном на продажу:

Польет, объявил, завязать, скользят, заблестит, летать, выпрямляли. 

- Товар продан.

  Оцените работу.



9. Рефлексия. Итог.

- Путешествие подошло к концу.

- Каким оно было для вас?

- Что повторили во время путешествия? Для чего?

- Что понравилось?

- Вспомните ребят из рассказа М. Зощенко « Великие путешественники ».

- Что отличает нас от них?

- Почему они вернулись из путешествия, а мы дошли до конца?  

                                       Звучит музыка.

- Я вам вручаю открытки на память о нашем путешествии.

10. Домашнее задание.    2. Написать сочинение о нашем путешествии (свои впечатления).









Оценочный лист



Этапы

5

4

3

1







2







3







4







5





































Словарная работа К...рмить, л... жит, ул... тит, бр... сает, отд... вал, кр... влялся. (клубок







Перейди по мостику Докатился клубок до широкой реки.

Слайд 4





Проложи три дорожки наст. вр.прош. вр.буд. вр





























Задания на ключах Образуйте глаголы неопределённой формы: кусает, ходит, зашумит, прыгал сверкает, замёрз. Напишите пропущенные глаголы. Старик ---- неводом рыбу, старуха --- свою пряжу. Волк --- всю ночь у проруби, хвост у него и ---. Девочка --- лесное яблоко и спасибо ---. Запишите глаголы, используя окончания: - ут, -ют, -ат, -ят, -ит, -ть.





























Аукцион Здесь у нас аукцион, Подведет итоги он. Тот, кто больше, лучше знает, Тот награду получает. польет объявил завязать скользят заблестит летать выпрямляли

Слайд 8