Урок русского языка в 4-м классе "Имена существительные множественного числа в именительном и винительном падежах"

Урок русского языка в 4-м классе "Имена существительные множественного числа в именительном и винительном падежах"

Урок в Школе вежливости 

Лебедева Антонина Анатольевна, учитель начальных классов 



1. Вступительное слово учителя. 

На одном из пышных приемов у короля Людовика XIV гостям вручили карточки с перечислением некоторых правил поведения. От слова “карточки”, а их в то время называли “этикетки”, и произошло слово “этикет”, то есть установленный порядок поведения. Сегодня я приглашаю вас, ребята, на урок в Школу вежливости. 

– А нужен ли этикет, нужна вежливость человеку в жизни?

2. Пунктуационный и частичный синтаксический анализ предложения.

сущ. в И.п.
Вежливость –

сущ. в И.п
условие успешного общения людей. (Повест., невоскл., простое.).
 

Речь сегодня пойдет не только о хороших манерах. Наша задача – позакомиться с особенностями употребления существительных множественного числа в именительном и винительном падежах. Мы дадим ответ на вопрос: как различаются именительный и винительный падежи имен существительных во множественном числе. Однако вернемся в Школу вежливости.

3. А знаете ли вы?

На английском это звучит: “Good morning!”. По-немецки скажут так: “Guten Tag!”. Французы сказали бы: “Bon jours!”. А японцы: “Каннитива!”. А как это будет звучать на русском языке? Ответ запишите. Объясните правописание этого слова.

Здравствуйте – здоровье.

– А что означает это слово? Пожелание здоровья тому, кого мы встретили.

Поэт Владимир Солоухин написал об этом удивительном слове стихотворение.

Здравствуйте!
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хотя были совсем незнакомы. 
Здравствуйте!
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто "Здравствуйте", больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире? 
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?
– Может, вы попробуете ответить поэту?

В русских деревнях было принято здороваться даже в незнакомыми людьми. За границей и сейчас принято здороваться, входя в магазин, в кафе, встретившись друг с другом в лифте. Давайте будем и мы культурными, вежливыми людьми!

4. Изучение нового материала.

- Строители возводят для ребят новые школы. – Писатели пишут интересные книги. - 

- 

4. Советы обаятельного человека.

Именно воспитанность, как говорил английский писатель, государственный деятель Филипп Честерфильд, – “это единственное, что может расположить к себе людей”. 

– Как расположить к себе людей? Как стать обаятельным?

Обаятельный – очаровательный, привлекательный.

Чтобы стать обаятельным человеком, надо быть доброжелательным, уметь сострадать людям, иметь опрятный внешний вид и хорошие манеры.

– Попробуем придумать советы обаятельного человека.

Опорные слова: доброжелательно, относиться, сострадать, быть аккуратным, уметь сдерживаться, не разговаривать громко, быть уважительным.

Доброжелательно относитесь к окружающим.

Будьте аккуратны в своем внешнем виде.

Умейте сдерживаться.

Не разговаривайте громко.

Будьте уважительны к старшим.

– Подчеркните грамматические основы предложений. Каких главных членов в нем нет?

5. Музыкальная пауза. Песня Булата Окуджавы “Давайте говорить друг другу комплименты…”

– Какое отношение имеет эта песня к теме нашего урока?

Комплимент – любезность, лестные слова, содержащие похвалу.

– Составьте предложение со словом комплимент. Мне приятно слышать комплименты!

6. Шутке – минутка.

Третий класс. Температура.
Значит, в школу не идти.
Апельсин. Лимон. Микстура
Сладковатая почти.
В. Соколов

– Спишите стихотворение. Подчеркните грамматические основы предложений. В чем особенность большинства предложений из стихотворения?

Большинство предложений – это предложения с одним главным членом.

7. Подведение итогов урока 

– Может вы уже догадались, какие предложения мы будем называть односоставными?

Односоставные предложения – это предложения с одним главным членом, подлежащим или сказуемым.

– Какую же характеристику мы добавим к предложению “Здравствуйте!”

– А какие новые слова вы узнали сегодня? (этикет, обаятельный, комплимент) Что они означают? Запишите эти слова, запомните их написание.

– С какими понятиями они связаны? (вежливость, культура, общение).

8. Лист пожеланий.

У каждого из вас есть – Лист пожеланий. Здесь добрые слова каждому из вас Приложение 1 . Уходя сегодня с урока, вы унесете не только частичку знаний, но и добрые пожелания. На Листе есть свободное место. Я думаю, вам есть что пожелать своим одноклассникам или родителям. Постарайтесь употребить односоставные предложения.

9. Домашнее задание: упр. 431 (учебник М.М. Разумовской)

Для листа пожеланий:

Дари радость другому и будешь радоваться сам.

Не забывай: добрыми делами славен человек.

Не забывай, что всем свойственны недостатки, будь терпимым.

Не повтори, а превзойди себя.

Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки.

Вежливость ничего не стоит, но много приносит.

В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив.

Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. (Сервантес)

Ты хочешь, чтобы тебе оказали милость? Окажи милость своему ближнему. (Иоанн Златоуст)

Сколько в человеке доброты, столько в нем и жизни. (Эмерсон)

Истинная вежливость заключается в благожелательном отношении к людям. (Руссо)