Конспект открытого урока письма "Слова с сочетаниями жи – ши" 1 класс

Открытый урок письма 1 класс.

Г.Озёрск

Учитель начальных классов МБСКОУ СКОШ№36

 Кузнецова Людмила Александровна

Тема: Слова с сочетаниями жи – ши.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Цели:

Повторить изученное правило:  жи, ши, пиши с гласной и.

Закреплять умение  видеть, слышать и применять правило на письме.

Развивать орфографическую зоркость - умение видеть изученное правило на практике.

Развивать мелкую моторику рук при помощи пальчиковой гимнастики.

Развивать внимание, память, мышление – умение обобщать, сравнивать.

Развивать фонематический слух.

Воспитывать интерес  к предмету через различные виды деятельности.

Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно.

		Оборудование: презентация. Карты движения на каждого ученика. Магнитная доска и карточки с обозначением звуков. 3 набора слов для составления предложений. 3 маркера. Геометрические фигуры красного, зелёного и синего цвета. Конфеты с сочетанием ЖИ – ШИ.

Ход урока.

Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

 - Ребята, а какой сейчас у нас урок?

 - Наша задача на уроке грамотно писать, повторить пройденное, закрепить то, что мы уже знаем.

 - Сегодня мы отправимся в путешествие в  необыкновенную страну на весёлом паровозике. 

Слайд «2»

  - Чтобы отправиться в путешествие, нужно привести в движение колёса. Если я подниму правую руку, то девочки хлопнут в ладоши 1 раз. А если подниму левую руку, то мальчики хлопают в ладоши 1 раз. А если обе руки вверх, то все кричат «Ту – ту – ту!»

Сообщение темы урока. 

- Выполним задание, чтобы узнать в какую страну мы попали. Назовите слово и скажите, какой слог потерялся. 

Слайд «3» 

Снежинка, ландыши, 

ежи, жирафы.

-Прочитайте, какие слова получились. Что между ними общего? (Орфограмма.)

-Найди «лишнее» слово. Ландыши – ши, снежинка –ед. число, ежи – начинаются на гласную). 

 - Измените число сущ. ЖИРАФЫ. Ед. число – ЖИРАФ.

Слайд «4»

- Объедините слова в две группы. (Одушевлённые – неодушевлённые). 

 - На какие вопросы отвечают одуш. существительные? ( Кто?)  

 - Неодуш. существительные? (Что?) 

 - Распределите слова по группам. Начиная с первого.

Ежи Ландыши Снежинка Жираф

-Какая орфограмма объединяет эти слова. 

-Мы отправимся в страну сочетаний жи-ши. 

 - Какой звук обозначает буква Ш?

 - Звук Ш – согл, гл, пар, тв.

 - Какой звук обозначает буква Ж?

 - Звук Ж - согл, зв, пар, тв.

 - Как пишутся сочетания жи – ши?

Молодцы!

III. Станция «Чистописание»

 - Наш поезд прибыл на станцию «Чистописание». 

Слайд «5»

	Пальчиковая гимнастика.

	 - Подготовим пальчики к работе. Хлопают в ладоши. 

	Вышли пальцы погулять (массаж пальцев)

	Этот пальчик самый сильный;

	Самый толстый и большой.

	Этот палец для того,

	Чтоб показывать его.

	Этот палец самый длинный,

	И стоит он в середине.

	Этот пальчик безымянный,

	Он избалованный самый.

	А мизинчик, хоть и мал,

	 Очень ловок и удал.

	Чистописание. 

	 - Запись буквы ж. Запись в тетради. 2 клетки вправо.

	 - Запись буквы и. Запись в тетради. 2 клетки вправо.

	 - Запись буквы ш. Запись в тетради. 2 клетки вправо.

	Запись буквы и. Запись в тетради. 

	 - Какой звук обозначает буква И? Гласный.

	 - Что обозначает буква И на письме? Мягкость согласного?

	 - Давайте посмотрим, что же у нас получилось.

	 Ж  И Ш И

	- Почему мы записали эти буквы рядом? (ЖИ – ШИ пиши с гласной И).

	IV.  Повторение изученного. Станция «Шипящие» 

	 Карта движения. 

	Слайд «6»

- Ребята, давайте проверим в правильном ли направлении мы движемся. А для этого вам понадобятся карты движения (Таблицы со слогами и словами для сильных учеников). 

 - На них вы видите различные сочетания букв или слов. 

 - Обведите красным карандашом 1в. только сочетания ЖИ, 2в.  -  ШИ. Первый слог я вам уже обвела. Задание понятно?

  Взаимопроверка. 

 - Сколько сочетаний ШИ вы обвели?(4)

- Назовите слова с сочетанием ши – широкий, душистый, пушистый, мышиный. На какой вопрос отвечают? Что обозначают?

- Сколько сочетаний ЖИ вы обвели? (3)

- Назовите слова с сочетанием жи – бежит, служит, живёт. На какой вопрос отвечают? Что обозначают?

 - Поднимите руку те, кто написал правильно.

2. Игра «Угадай!»

- Ну, а теперь можно поиграть. Игра называется “Угадай!» 

Слайд «7»

  - Я читаю стихотворение, вы угадываете последнее слово, и мы все вместе записываем его в тетрадь. (Буква проявляется).

Лежебока – рыжий кот
Отлежал себе … (живот). Какая буква пропущена? 

По полям бегут ручьи на дороге …(лужи) Какая буква пропущена? 

Скоро выйдут муравьи после зимней …(стужи). Какая буква пропущена? 

		Кот живёт у нас на крыше,

		А в чулане живут … (мыши). Какая буква пропущена?

		  – Напомните, пожалуйста, с каким правилом мы сегодня работаем?

		 - Подчеркните орфограмму. 

		Молодцы!

Станция «Здоровье». 

Слайд «8»

			Физкультминутка «Мыши»

		Упражнение на правописание слов с ЖИ и ШИ. 

		 Станция «Художественная». 

		Слайд «9»

		- Назовите предметы. (Моржи, машина. шишка, лыжи).

		- Что произошло со словами? 

		- Какое правило вы должны вспомнить?

		 - На какие 2 группы можно разделить слова? (ЖИ – ШИ)  

		- Ваша задача записать слова комментированием.

		 - МОРЖИ. Разделить на слоги и поставить ударение.  Найдите опасное место. Назовите орфограммы. Магнитная доска и карточки с обозначением звуков.

		Зв. – букв. анализ: 

		В слове моржи 2 слога. ! слог МОР. В нём 3 звука. 1 звук М.2 звук А. Они образуют слияние.

		Звук М – согл, зв, непар, тв.

		Звук А – гл, безудар.

		Звук Р – согл, зв, непар, тв.

		2 слог ЖИ. В нём 2 звука. Они образуют слияние.

		Звук Ж – согл, зв, пар, тв.

		Звук Ы – гл, удар.

		- МАШИНА. Разделить на слоги и поставить ударение. Найдите опасное место. Назовите орфограммы.

		 - ШИШКА. Разделить на слоги и поставить ударение. Найдите опасное место. Назовите орфограммы.

		 - ЛЫЖИ. Разделить на слоги и поставить ударение. Назовите орфограммы.

		Молодцы!

	2.  Станция «Почтовая». 

Слайд «10»

		 - Нам пришло письмо от Незнайки. 

		3 команды. Командиры: Гусев Н., Гайсин Р., Подгорбунских Н. Составьте предложение из слов. Найдите и исправьте ошибки красным маркером. 

		У машы жывёт рыжый кот.

		У кота пушыстый хвост.

		Кот любит душыстые ландышы.

		 - Какие предложения получились? (Дети выходят со словами. Читает командир). 

		 - Проверка.

		- Сколько слов в предложении?

		 - Спишите 1 предложение.  У Маши живёт рыжий кот. Назовите основу предложения. (КОТ ЖИВЁТ).

		 - Выделите орфограммы.

		 - Поработайте карандашиками. Поставьте точки под буквами. 

		 - Найдите слово с мягким согласным. ЖИВЁТ.

	 VII. Станция «Итоговая» 

	Слайд №11

	 - Какое правило мы с вами сегодня повторяли?

	В сочетаниях жи – ши

	Только и всегда пиши!

	 - Прочитаем это правило вместе.

	 VIII. Рефлексия 

	 - А теперь оцените сами свою работу. Помогите мне.

	- Поднимите фигуру того цвета, который соответствует вашей оценке.

	Слайд 12

	  Я всё понял, мне было легко……                     

	           

	

	С заданиями я справился, но встретились   трудности…                                                                     

	   (- А чьи ответы тебе помогали на уроке?)        

	

	

	 Мне было трудно, многое не понял…

	(- Где было трудно?)

		(у каждого на парте цветные фигуры, дети их поднимают и складывают в тетрадь)

	Слайд №13

	 Молодцы!

	В награду -  конфеты в названии которых есть сочетания ЖИ – ШИ.



1 «Б» класс

Учитель: Кузнецова Людмила Александровна

Традиционная программа. Урок письма

Тема: Слова с сочетаниями жи – ши.

Тип урока: закрепление изученного материала.



Цели урока:

Повторить изученное правило:  жи, ши, пиши с гласной и.

Закреплять умение  видеть, слышать и применять правило на письме.

Развивать орфографическую зоркость - умение видеть изученное правило на практике.

Развивать мелкую моторику рук при помощи пальчиковой гимнастики.

Развивать внимание, память, мышление – умение обобщать, сравнивать.

Развивать фонематический слух.

Воспитывать интерес  к предмету через различные виды деятельности.

Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно.





	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Карта движения

	

	

	ши рокий

	

	

	бежит

	

	шаль

	

	пила

	

	душистый

	

	

	служит

	

	мышиный

	

	живёт

	

	стриж

	

	

	пушистый

	

	мишка

	

	тина

	

	

	Карта движения

	

	

	широкий

	

	

	бе жи т

	

	шаль

	

	пила

	

	душистый

	

	

	служит

	

	мышиный

	

	живёт

	

	стриж

	

	

	пушистый

	

	мишка

	

	тина

	

	

	      Сказка        ложь,

	да в ней

	намёк, 

	- добрым

	молодцам

	урок.

	

	шоколад

	пуд

	      рыжый

	кот         . 

	

	У      кота

	

	пушыстый      хвост

	.           Кот    

	любит

	душыстые

	ландышы

	.  

	васьки