Конспект урока на тему "Парные звонкие и глухие согласные"

ГБОУ ЦЛПДО









Конспект коррекционно-развивающего занятия

Тема: Парные звонкие и глухие согласные.











                                                                    Провела: Учитель-дефектолог

                                                 Кузьменцова А.С.

                                                             Ученик: Смирнов А..

















Москва

Январь 2014



Тема: парные звонкие и глухие согласные.

Цель: сформировать у детей знание о парных звонких и глухих согласных.

Задачи:

- Сформировать знания о способах проверки слов с парными согласными в конце и в середине. 

- Актуализировать , уточнить и конкретизировать знания учащихся о парных и непарных звонких и глухих согласных;

- Учить анализировать звуковой состав слова; писать слова с парными согласными звуками.

- Воспитывать интерес к родному языку.

- Развивать внимание, орфографическую зоркость, устную и письменную речь.

- Развивать речь, память, внимание, умение сравнивать и обобщать.





 

























Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Орг. момент

- Записать число,

классная работа



Гимнастика для пальцев

Растираем ладони между собой.

«Моем» руки: поочередное скольжение с надавливанием кистей друг на друга.

 «Монетки» - круговые движения большим пальцем по кончикам всех других пальцев поочередно по и против часовой стрелки.

Ребенок повторяет действия учителя.

Новая тема

- Я  прочитаю стихотворение , а ты скажешь о чем оно и догадаешься какая тема урока у нас сегодня будет.



Парные согласные – самые опасные!

Слово смело изменяй – 

Рядом гласный подставляй.

Плот – плоты, плод – плоды, 

Этаж – этажи, шалаш – шалаши.



- О чем это стихотворение?



- Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать?









Слушает стихотворение









О парных согласных



Парные звонкие и глухие согласные.

Физкультминутка 

- Прежде чем продолжить работу надо немного нам отдохнуть.



- Я буду читать строки, а ты дополнять слова.



1. Возле поля, мимо ржи 

    Шли колючие ………(ежи)

2. В поле травы хороши, 

А в озерах ……(камыши)



3. С неба падают снежинки,

   Словно белые пу……….(…шинки)



4.  Не шумите! Тише, тише!

В темной корке дремлют мыши!













Шагает на месте



Разводит руками

Руки вверх сомкнуты.



Кружится на месте





Присаживается на корточки.

Работа по учебнику



- Давайте вспомним парные звонкие и глухие согласные.

- Как можно проверить звонкие и глухие согласные? 



- Вставьте вместо точек подходящие слова и запишите предложения.











Поставить после парных согласных гласные буквы.

Подбирают нужные слова и записывают предложении в тетрадях.

Гимнастика для глаз

Горизонтальные движения глаз: направо-налево.

Движение глазными яблоками вертикально вверх-вниз.

Круговые движения глазами: по часовой стрелке и в противоположном направлении.

Интенсивные сжимания и разжимания глаз в быстром темпе.

Сведение глаз к носу. Для этого к переносице поставьте палец и посмотрите на него - глаза легко "соединятся".

Частое моргание глазами.

Ребенок повторяет за учителем

Работа в тетради.





- 1)Прочитайте слова. 

- Назовите выделенные согласные.  

- Какие они, звонкие или глухие?

Лиза - ….

Горка - …..

Дело - …….



2)  Подбери слова с парными глухими согласными.



3) Вставь эти слова в предложения. Предложения запиши.

Приехала сестра …….  . …… запутала след. На столе осталась только хлебная …….    .   …….  стала скользкой.   Сделал ……. – гуляй смело.   ….. птицы покрыто перьями.







З, г, д

Звонкие







лиса

корка

тело

Приехала сестра Лиза. Лиса запутала след. На столе осталась только хлебная корка. Горка стала скользкой.   Сделал дело – гуляй смело.   Тело птицы покрыто перьями.

Закрепление 

- Я буду называть слова с парной согласной на конце слова. 

Ты должен  назвать мне проверочное слово.

Клуб, обрыв, пирог, народ, груз, сторож, арбуз, след, хлеб, дуб, снег.

Называет проверочные слова.

Итог 

Оценки

Домашнее задание