Конспект урока для 3 класса "Что ты знаешь о словах?"

Русский язык

3 класс

по учебнику М.С. Соловейчик

( программа «Гармония») 

Тема: Что ты знаешь о словах?

 

Цели и задачи:

1.    Актуализировать знания по морфологии, развивать умение различать и сопоставлять части речи, их грамматические признаки;

2.    Вывести различие лексического и грамматического значения слова;

3.    Повторить и уточнить случаи употребления Ь в словах;

4.    Развивать речь, пополнять словарный запас учащихся;

5.    Учить слышать и слушать друг друга, воспитывать бережное отношение к мнению других. Развивать коммуникативные способности;

6.    Развивать у детей наблюдательность, умение сравнивать, делать выводы и обобщения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

- Когда возникает речь?

Когда один человек обращается к другому, или нескольким людям.

Когда вы общаетесь друг с другом, о чём-то рассказываете, обсуждаете что-то…

 

- Из чего состоит наша речь?

Из предложений.

 

- А из чего состоят предложения?

Предложения состоят из слов.

 

- На сегодняшнем уроке мы будем работать над словом, над его значением и строением.

 

СЛОВО

 

- Вот, что сказал детский писатель Лев Успенский о слове:

 

«Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них.»

 

- Скажите, каким может быть слово?

Оно может быть добрым, вежливым, ласковым, грубым, непонятным, смешным, мудрым…

 

- Слово может нас обрадовать и огорчить, успокоить и рассердить, научить, рассмешить…

 

«…Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать , молить и заклинать.

И, словно, сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом дышать…»

 

 

 

 

 

 

 

-На какие группы можно поделить слова?

 

-Какие части речи вы знаете?

 

-Что они называют, обозначают?

 

-Как могут изменяться слова в зависимости от того, какая часть речи?

 

-А что самое главное в слове?

Самое главное то, что слово что-то обозначает, содержит какой-то смысл.

 

-Каждое слово имеет значение.

 

-Как называется это значение, в котором содержится смысл слова?

Лексическое

-А какое ещё может быть значение у слова?

Грамматическое

 

-Что такое грамматическое значение?

 

На что оно указывает?

Оно указывает на число, род, падеж, т.е. на форму слова.

 

Слайд

- Я предлагаю вам рассмотреть схемы к словам.

-Что можно о них сказать?

Они состоят из основы и окончания.

- как бы вы их дополнили, чтобы у них появился СМЫСЛ, чтобы они что-то называли?

Надо придумать слова.

-Какой частью речи могут быть эти слова?

Именами существительными.

Книга, бревно, кот, сапоги

-Что можно определить по окончанию?

Род и число.

- А теперь, что можно сказать об этих схемах?

Они как-бы ожили, стали настоящими, наполнились СМЫСЛОМ.

 

 

 

 

-Значит, что у них появилось?

Лексическое значение.

-Какую часть схемы мы заполнили?

Основу

- Значит, лексическое значение содержится в основе.

- А что содержится в окончании?

Грамматическое значение.

 

Слайд

- А какой ещё частью речи могут быть эти слова?

Глаголами.

- я предлагаю вам глагол – ЛЕЖАТЬ.

Поставьте вопросы от существительных к этому глаголу.

 

Книга лежала

Бревно лежало

Кот лежал

Сапоги лежали

 

ВЫВОД:

- Что вы заметили?

-Схемы к этим словам и окончания были одинаковые, НО заполнив их лексическим значением, оказалось, что они подходят и к существительным и глаголам.

 

Слайд

- О какой части речи мы ещё не говорили?

Прилагательные.

- Подберите прилагательные к этим существительным.

 

Книга интересная

Бревно длинное

Кот пушистый

Сапоги резиновые

 

ВЫВОД: Прилагательные имеют другие окончания.

                 В данном случае грамматическое значение

                 помогает определить часть речи.

 

 

 

 

Слайд

- Мы рассмотрели существительные, прилагательные, глаголы.

- Что можно сказать об этих частях речи?

Они состоят из ОСНОВЫ и ОКОНЧАНИЯ.

Имеют ЛЕКСИЧЕСКОЕ и ГРАММАТИЧЕСКОЕ значение.

 

Лежала интересная книга

Лежало длинное бревно

Лежал пушистый кот

Лежали резиновые сапоги

 

- Составьте предложения, используя данные слова.

( групповая работа )

 

ИТОГ:  ( слайд )

- Над чем работали мы на уроке?

Над словом.

- Какие значения имеют слова?

- Что содержит лексическое значение и в какой части слова находится?

- В какой части слова находится грамматическое значение и на что оно указывает?

 

Домашнее задание на индивидуальных карточках.