Конспект урока для 4 класса "Употребление имен прилагательных в речи"

Урок литературного чтения в 4 -ом классе

Тема урока: Употребление  имен прилагательных в речи

 Цели урока: 

1)Определить роль имен прыгательных в речи.



2) Научить использовать имена прилагательные в прямом и переносном значении, обогащать речь синонимами и антонимами.

Оборудование урока:  Учебник Рамазаевой Т.Г.  русский язык для 4 класса, рабочие тетради, предметные и сюжетные картинки.

План урока:

I. Мотивационно – целевой этап.

 1) Психологический настрой «Мои глазки будут смотреть и все видеть,

                                                      Мои ушки слушать и все слышать

                                                      Моя головка будет думать и все понимать»

2) Каллиграфическая  минутка «Запиши буквы по цветам радуги» (какое стихотворение вам поможет вспомнить цвета радуги?), «Каждый охотник желает знать где сидит фазан»  К Ж О З Г С Ф соотнести написанное с каллиграфическим образцом. (самопроверка, оценка  в лист контроля).

3) Разделить слова на две группы, записать их. Морозный, цветок, белочка, летний. Разобрать слова по составу. 

Учитель: «По какому принципу делили слова на группы. Назовите имена прилагательные и имена существительные. Что мы знаем об имени прилагательном. Спросите друг у друга по алгоритму (алгоритм на доске)

 – Что обозначает?

-На какие вопросы отвечает?

 – Как изменяется?

- Чем является в предложении?

- Как написать оканчание в имени прилагательном?

Совпадает ли оканчание имени прилагательного с оканчанием в вопросе?

Учащиеся отвечают в парах, затем вслух задают друг другу вопросы. Метод «Вопрос- ответ» Оценка учителя в лист ответа.

II. Операционно-познавательный этап.

Учитель: «Что вы еще не знаете об имени прилагательном?» Самую важную и основную информацию дают имена существительные и глаголы.

Какую же роль играют в речи имена прилагательные? – Это тема нашего урока. Определим цели.( Ответы учащихся):

- Показать роль прилагательных в речи и научится использовать имена прилагательные в прямом и переносном значении.

2) Игра «Угадай предмет».Учитель дает описание предметам, учащиеся по описанию определяют предметы: Петух, арбуз, ковер, ворона, сорока, белка (предметные картинки). Вывод: Какая часть речи помогла нам в описании?

3) А теперь понаблюдаем какую роль выполняют имена прилагательные в описании природы.

 а) Стр.70 упр.270 чтение в парах. Первый ученик читает первую часть, второй  ученик вторую в) чтение вслух.

 Учитель:- В каком тексте более ярко описана природа, почему? Докажите. Учащиеся называют сочетания прилагательных и существительных со второй части, затем записывают их в тетради с комментированием. Вывод по учебнику.

III. Закрепление знаний 1)Учитель: «Сегодня мы побываем в гостях у сказки, назовите сказку по иллюстрации (на обороте доски иллюстрация к сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и золотой рыбке»)». Главные действующие герои сказки. Опешите героев используя антонимы:

                                                 Старик (добрый, простой)

                                                 Старуха (злая, жадная)

                                                  Рыбка  (щедрая благодарная)

Дайте характеристику этим героям.( запись  с комментированием) .

 Вывод: прилагательные используются для описания характеров героев.

2) Аукцион. Назовите сказки с прилагательным в названии. Устно. Оцените себя по знанию сказок по критериям.

3)  Учитель: «Пословицы, как и сказки – наставляют, предостерегают, высмеивают плохие качества характера. В них кроме прямого значения скрыто и переносное. Чтение и запись двух пословиц. (самостоятельно) Назовите переносное значение.

4) Работа с синонимами. Прочитать синонимы стр.71. продолжить синонимический ряд. Красивый, прекрасный (использовать словарь синонимов). В парах. Оценка учителя.

IV. Рефлексия.

Учитель: «Вспомнить о чем мы говорили на уроке. Составим пятистишье по теме «Имя прилагательное»

Домашнее задание: Написать  Эссэ по началу.

 Если бы у меня был Светик –семицветик, я бы загадал желание......

Оценки за урок по листу ответов.