Дидактический материал (карточки с 39-49) по русскому языку для любого УМК (III часть). 1 класс

Муниципальное   автономное    общеобразовательное    учреждение -
Лицей № 62 г. Саратова















Дидактический   материал  (карточки с 39-49) 

по   русскому языку

для   любого УМК (III часть).  1 класс.


















                                                                                    Учитель начальных классов
                                                                                     МАОУ Лицей № 62
                                                                                     г. Саратова
                                                                                     Янкова Ирина Викторовна







                                                                        Саратов 2011г

39)Списать. Подчеркнуть парные согласные.     

В 1,2,3, предложениях поставить ударение.          

Посмотрел щенок вокруг. По земле    

жуки бегают. В траве кузнечики 

скачут. По ветвям гусеницы ползают.   

В воздухе бабочки летают. Бросился   

щенок за ними. Спрятались все от       

щенка.                                                        

2) Из этого текста выписать слова, состоящие    

    из двух слогов и разделить их для переноса.       



39)Списать. Подчеркнуть парные согласные.     

В 1,2,3, предложениях поставить ударение.          

Посмотрел щенок вокруг. По земле    

жуки бегают. В траве кузнечики 

скачут. По ветвям гусеницы ползают.   

В воздухе бабочки летают. Бросился   

щенок за ними. Спрятались все от       

щенка.                                                        

2) Из этого текста выписать слова, состоящие    

    из двух слогов и разделить их для переноса.       



39)Списать. Подчеркнуть парные согласные.     

В 1,2,3, предложениях поставить ударение.          

Посмотрел щенок вокруг. По земле    

жуки бегают. В траве кузнечики 

скачут. По ветвям гусеницы ползают.   

В воздухе бабочки летают. Бросился   

щенок за ними. Спрятались все от       

щенка.                                                        

2) Из этого текста выписать слова, состоящие    

    из двух слогов и разделить их для переноса.       



39)Списать. Подчеркнуть парные согласные.     

В 1,2,3, предложениях поставить ударение.          

Посмотрел щенок вокруг. По земле    

жуки бегают. В траве кузнечики 

скачут. По ветвям гусеницы ползают.   

В воздухе бабочки летают. Бросился   

щенок за ними. Спрятались все от       

щенка.                                                        

2) Из этого текста выписать слова, состоящие    

    из двух слогов и разделить их для переноса.       



39)Списать. Подчеркнуть парные согласные.     

В 1,2,3, предложениях поставить ударение.          

Посмотрел щенок вокруг. По земле    

жуки бегают. В траве кузнечики 

скачут. По ветвям гусеницы ползают.   

В воздухе бабочки летают. Бросился   

щенок за ними. Спрятались все от       

щенка.                                                        

2) Из этого текста выписать слова, состоящие    

    из двух слогов и разделить их для переноса.       



39)Списать. Подчеркнуть парные согласные.     

В 1,2,3, предложениях поставить ударение.          

Посмотрел щенок вокруг. По земле    

жуки бегают. В траве кузнечики 

скачут. По ветвям гусеницы ползают.   

В воздухе бабочки летают. Бросился   

щенок за ними. Спрятались все от       

щенка.                                                        

2) Из этого текста выписать слова, состоящие    

    из двух слогов и разделить их для переноса.       



39)Списать. Подчеркнуть парные согласные.     

В 1,2,3, предложениях поставить ударение.          

Посмотрел щенок вокруг. По земле    

жуки бегают. В траве кузнечики 

скачут. По ветвям гусеницы ползают.   

В воздухе бабочки летают. Бросился   

щенок за ними. Спрятались все от       

щенка.                                                        

2) Из этого текста выписать слова, состоящие    

    из двух слогов и разделить их для переноса.       



39)Списать. Подчеркнуть парные согласные.     

В 1,2,3, предложениях поставить ударение.          

Посмотрел щенок вокруг. По земле    

жуки бегают. В траве кузнечики 

скачут. По ветвям гусеницы ползают.   

В воздухе бабочки летают. Бросился   

щенок за ними. Спрятались все от       

щенка.                                                        

2) Из этого текста выписать слова, состоящие    

    из двух слогов и разделить их для переноса.       









40)Списать. Подчеркнуть непарные согласные.   

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.          

Ах, как красив пушистый хвост у 

белочки! Им она рулит во время полёта. С помощью него белка может точно приземлиться. Своим большим хвостом она накрывает себя во время морозов.                                                          

2) Из этого текста выписать слова, состоящие 

из трёх слогов и разделить их на слоги.              



40)Списать. Подчеркнуть непарные согласные.   

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.          

Ах, как красив пушистый хвост у 

белочки! Им она рулит во время полёта. С помощью него белка может точно приземлиться. Своим большим хвостом она накрывает себя во время морозов.                                                          

2) Из этого текста выписать слова, состоящие 

из трёх слогов и разделить их на слоги.              



40)Списать. Подчеркнуть непарные согласные.   

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.          

Ах, как красив пушистый хвост у 

белочки! Им она рулит во время полёта. С помощью него белка может точно приземлиться. Своим большим хвостом она накрывает себя во время морозов.                                                          

2) Из этого текста выписать слова, состоящие 

из трёх слогов и разделить их на слоги.              



40)Списать. Подчеркнуть непарные согласные.   

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.          

Ах, как красив пушистый хвост у 

белочки! Им она рулит во время полёта. С помощью него белка может точно приземлиться. Своим большим хвостом она накрывает себя во время морозов.                                                          

2) Из этого текста выписать слова, состоящие 

из трёх слогов и разделить их на слоги.              



40)Списать. Подчеркнуть непарные согласные.   

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.          

Ах, как красив пушистый хвост у 

белочки! Им она рулит во время полёта. С помощью него белка может точно приземлиться. Своим большим хвостом она накрывает себя во время морозов.                                                          

2) Из этого текста выписать слова, состоящие 

из трёх слогов и разделить их на слоги.              



40)Списать. Подчеркнуть непарные согласные.   

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.          

Ах, как красив пушистый хвост у 

белочки! Им она рулит во время полёта. С помощью него белка может точно приземлиться. Своим большим хвостом она накрывает себя во время морозов.                                                          

2) Из этого текста выписать слова, состоящие 

из трёх слогов и разделить их на слоги.              



40)Списать. Подчеркнуть непарные согласные.   

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.          

Ах, как красив пушистый хвост у 

белочки! Им она рулит во время полёта. С помощью него белка может точно приземлиться. Своим большим хвостом она накрывает себя во время морозов.                                                          

2) Из этого текста выписать слова, состоящие 

из трёх слогов и разделить их на слоги.              



40)Списать. Подчеркнуть непарные согласные.   

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.          

Ах, как красив пушистый хвост у 

белочки! Им она рулит во время полёта. С помощью него белка может точно приземлиться. Своим большим хвостом она накрывает себя во время морозов.                                                          

2) Из этого текста выписать слова, состоящие 

из трёх слогов и разделить их на слоги.              









41)Составь предложения из данных слов и              

запиши их. Подчеркнуть звонкие согласные.         

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.            

Возле, что, дома, за , кучки.                       

Набросал, крот, рыхлой, эти, кучки,        

земли. Есть, под землёй, спальня,             

у крота, и кладовка. Подземный ход      

прикрывает, соломкой, он, в спальню. 

Вот, какой, крот-труженик.                

2) Выпиши слова, состоящие из одного слога,    

подчеркни гласную букву.                                     



41)Составь предложения из данных слов и              

запиши их. Подчеркнуть звонкие согласные.         

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.            

Возле, что, дома, за , кучки.                       

Набросал, крот, рыхлой, эти, кучки,        

земли. Есть, под землёй, спальня,             

у крота, и кладовка. Подземный ход      

прикрывает, соломкой, он, в спальню. 

Вот, какой, крот-труженик.                

2) Выпиши слова, состоящие из одного слога,    

подчеркни гласную букву.                                     



41)Составь предложения из данных слов и              

запиши их. Подчеркнуть звонкие согласные.         

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.            

Возле, что, дома, за , кучки.                       

Набросал, крот, рыхлой, эти, кучки,        

земли. Есть, под землёй, спальня,             

у крота, и кладовка. Подземный ход      

прикрывает, соломкой, он, в спальню. 

Вот, какой, крот-труженик.                

2) Выпиши слова, состоящие из одного слога,    

подчеркни гласную букву.                                     



41)Составь предложения из данных слов и              

запиши их. Подчеркнуть звонкие согласные.         

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.            

Возле, что, дома, за , кучки.                       

Набросал, крот, рыхлой, эти, кучки,        

земли. Есть, под землёй, спальня,             

у крота, и кладовка. Подземный ход      

прикрывает, соломкой, он, в спальню. 

Вот, какой, крот-труженик.                

2) Выпиши слова, состоящие из одного слога,    

подчеркни гласную букву.                                     



41)Составь предложения из данных слов и              

запиши их. Подчеркнуть звонкие согласные.         

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.            

Возле, что, дома, за , кучки.                       

Набросал, крот, рыхлой, эти, кучки,        

земли. Есть, под землёй, спальня,             

у крота, и кладовка. Подземный ход      

прикрывает, соломкой, он, в спальню. 

Вот, какой, крот-труженик.                

2) Выпиши слова, состоящие из одного слога,    

подчеркни гласную букву.                                     



41)Составь предложения из данных слов и              

запиши их. Подчеркнуть звонкие согласные.         

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.            

Возле, что, дома, за , кучки.                       

Набросал, крот, рыхлой, эти, кучки,        

земли. Есть, под землёй, спальня,             

у крота, и кладовка. Подземный ход      

прикрывает, соломкой, он, в спальню. 

Вот, какой, крот-труженик.                

2) Выпиши слова, состоящие из одного слога,    

подчеркни гласную букву.                                     



41)Составь предложения из данных слов и              

запиши их. Подчеркнуть звонкие согласные.         

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.            

Возле, что, дома, за , кучки.                       

Набросал, крот, рыхлой, эти, кучки,        

земли. Есть, под землёй, спальня,             

у крота, и кладовка. Подземный ход      

прикрывает, соломкой, он, в спальню. 

Вот, какой, крот-труженик.                

2) Выпиши слова, состоящие из одного слога,    

подчеркни гласную букву.                                     



41)Составь предложения из данных слов и              

запиши их. Подчеркнуть звонкие согласные.         

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.            

Возле, что, дома, за , кучки.                       

Набросал, крот, рыхлой, эти, кучки,        

земли. Есть, под землёй, спальня,             

у крота, и кладовка. Подземный ход      

прикрывает, соломкой, он, в спальню. 

Вот, какой, крот-труженик.                

2) Выпиши слова, состоящие из одного слога,    

подчеркни гласную букву.                                     





42)Составь предложения из данных слов и            

запиши их. Подчеркнуть глухие согласные.      

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.             

В земле, что, за, круглая дверка. Это,      

осиное, вход, в, гнездо. Большую нору,       

под землёй, осы, вырыли. В ней, на           

 тонкой ножке, гнездо, они, повесили.  

Вот, догадливые, эти осы, какие. Вот, 

2) Найди слова, которые спрятались внутри           

данного слова, и запиши их.                                     

Медаль: … , … , …, … .                           



42)Составь предложения из данных слов и            

запиши их. Подчеркнуть глухие согласные.      

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.             

В земле, что, за, круглая дверка. Это,      

осиное, вход, в, гнездо. Большую нору,       

под землёй, осы, вырыли. В ней, на           

 тонкой ножке, гнездо, они, повесили.  

Вот, догадливые, эти осы, какие. Вот, 

2) Найди слова, которые спрятались внутри           

данного слова, и запиши их.                                     

Медаль: … , … , …, … .                           



42)Составь предложения из данных слов и            

запиши их. Подчеркнуть глухие согласные.      

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.             

В земле, что, за, круглая дверка. Это,      

осиное, вход, в, гнездо. Большую нору,       

под землёй, осы, вырыли. В ней, на           

 тонкой ножке, гнездо, они, повесили.  

Вот, догадливые, эти осы, какие. Вот, 

2) Найди слова, которые спрятались внутри           

данного слова, и запиши их.                                     

Медаль: … , … , …, … .                           



42)Составь предложения из данных слов и            

запиши их. Подчеркнуть глухие согласные.      

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.             

В земле, что, за, круглая дверка. Это,      

осиное, вход, в, гнездо. Большую нору,       

под землёй, осы, вырыли. В ней, на           

 тонкой ножке, гнездо, они, повесили.  

Вот, догадливые, эти осы, какие. Вот, 

2) Найди слова, которые спрятались внутри           

данного слова, и запиши их.                                     

Медаль: … , … , …, … .                           



42)Составь предложения из данных слов и            

запиши их. Подчеркнуть глухие согласные.      

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.             

В земле, что, за, круглая дверка. Это,      

осиное, вход, в, гнездо. Большую нору,       

под землёй, осы, вырыли. В ней, на           

 тонкой ножке, гнездо, они, повесили.  

Вот, догадливые, эти осы, какие. Вот, 

2) Найди слова, которые спрятались внутри           

данного слова, и запиши их.                                     

Медаль: … , … , …, … .                           



42)Составь предложения из данных слов и            

запиши их. Подчеркнуть глухие согласные.      

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.             

В земле, что, за, круглая дверка. Это,      

осиное, вход, в, гнездо. Большую нору,       

под землёй, осы, вырыли. В ней, на           

 тонкой ножке, гнездо, они, повесили.  

Вот, догадливые, эти осы, какие. Вот, 

2) Найди слова, которые спрятались внутри           

данного слова, и запиши их.                                     

Медаль: … , … , …, … .                           



42)Составь предложения из данных слов и            

запиши их. Подчеркнуть глухие согласные.      

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.             

В земле, что, за, круглая дверка. Это,      

осиное, вход, в, гнездо. Большую нору,       

под землёй, осы, вырыли. В ней, на           

 тонкой ножке, гнездо, они, повесили.  

Вот, догадливые, эти осы, какие. Вот, 

2) Найди слова, которые спрятались внутри           

данного слова, и запиши их.                                     

Медаль: … , … , …, … .                           



42)Составь предложения из данных слов и            

запиши их. Подчеркнуть глухие согласные.      

В 1,2,3 предложениях поставить ударение.             

В земле, что, за, круглая дверка. Это,      

осиное, вход, в, гнездо. Большую нору,       

под землёй, осы, вырыли. В ней, на           

 тонкой ножке, гнездо, они, повесили.  

Вот, догадливые, эти осы, какие. Вот, 

2) Найди слова, которые спрятались внутри           

данного слова, и запиши их.                                     

Медаль: … , … , …, … .                           





43)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные зв. согл.           

Сердитый ветер ломает сухие ветки 

и сучья моросит мелкий дождь это        

осень бродит по лесу почему она

 плачет такими горючими слезами 

уходить не хочется.                                       

2) Спиши. Подчеркни мягкие согласные.         

Везучий, часики, чистый, щучий,          

чаща, лучистый, чай.                                   

43)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные зв. согл.           

Сердитый ветер ломает сухие ветки 

и сучья моросит мелкий дождь это        

осень бродит по лесу почему она

 плачет такими горючими слезами 

уходить не хочется.                                       

2) Спиши. Подчеркни мягкие согласные.         

Везучий, часики, чистый, щучий,          

чаща, лучистый, чай.   

                                

43)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные зв. согл.           

Сердитый ветер ломает сухие ветки 

и сучья моросит мелкий дождь это        

осень бродит по лесу почему она

 плачет такими горючими слезами 

уходить не хочется.                                       

2) Спиши. Подчеркни мягкие согласные.         

Везучий, часики, чистый, щучий,          

чаща, лучистый, чай.                                   

43)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные зв. согл.           

Сердитый ветер ломает сухие ветки 

и сучья моросит мелкий дождь это        

осень бродит по лесу почему она

 плачет такими горючими слезами 

уходить не хочется.                                       

2) Спиши. Подчеркни мягкие согласные.         

Везучий, часики, чистый, щучий,          

чаща, лучистый, чай.       

                            

43)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные зв. согл.           

Сердитый ветер ломает сухие ветки 

и сучья моросит мелкий дождь это        

осень бродит по лесу почему она

 плачет такими горючими слезами 

уходить не хочется.                                       

2) Спиши. Подчеркни мягкие согласные.         

Везучий, часики, чистый, щучий,          

чаща, лучистый, чай.                                   

43)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные зв. согл.           

Сердитый ветер ломает сухие ветки 

и сучья моросит мелкий дождь это        

осень бродит по лесу почему она

 плачет такими горючими слезами 

уходить не хочется.                                       

2) Спиши. Подчеркни мягкие согласные.         

Везучий, часики, чистый, щучий,          

чаща, лучистый, чай.       

                            

43)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные зв. согл.           

Сердитый ветер ломает сухие ветки 

и сучья моросит мелкий дождь это        

осень бродит по лесу почему она

 плачет такими горючими слезами 

уходить не хочется.                                       

2) Спиши. Подчеркни мягкие согласные.         

Везучий, часики, чистый, щучий,          

чаща, лучистый, чай.                                   

43)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные зв. согл.           

Сердитый ветер ломает сухие ветки 

и сучья моросит мелкий дождь это        

осень бродит по лесу почему она

 плачет такими горючими слезами 

уходить не хочется.                                       

2) Спиши. Подчеркни мягкие согласные.         

Везучий, часики, чистый, щучий,          

чаща, лучистый, чай.                                   











44)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные гл. согл.          

Солнце выглядывает всё реже за 

летними заботами мы не заметили как               

подкралась осень смолкли весёлые          

птичьи песенки многие птицы 

попрятались и стали собираться на юг животные забираются в норы.                   

2) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные.          

Животные, жарища, широта, воробей, ширь, сорока, кукушка.                 

44)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные гл. согл.          

Солнце выглядывает всё реже за 

летними заботами мы не заметили как               

подкралась осень смолкли весёлые          

птичьи песенки многие птицы 

попрятались и стали собираться на юг животные забираются в норы.                   

2) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные.          

Животные, жарища, широта, воробей, ширь, сорока, кукушка.                 

44)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные гл. согл.          

Солнце выглядывает всё реже за 

летними заботами мы не заметили как               

подкралась осень смолкли весёлые          

птичьи песенки многие птицы 

попрятались и стали собираться на юг животные забираются в норы.                   

2) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные.          

Животные, жарища, широта, воробей, ширь, сорока, кукушка.                 

44)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные гл. согл.          

Солнце выглядывает всё реже за 

летними заботами мы не заметили как               

подкралась осень смолкли весёлые          

птичьи песенки многие птицы 

попрятались и стали собираться на юг животные забираются в норы.                   

2) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные.          

Животные, жарища, широта, воробей, ширь, сорока, кукушка.                 

44)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные гл. согл.          

Солнце выглядывает всё реже за 

летними заботами мы не заметили как               

подкралась осень смолкли весёлые          

птичьи песенки многие птицы 

попрятались и стали собираться на юг животные забираются в норы.                   

2) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные.          

Животные, жарища, широта, воробей, ширь, сорока, кукушка.                 

44)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные гл. согл.          

Солнце выглядывает всё реже за 

летними заботами мы не заметили как               

подкралась осень смолкли весёлые          

птичьи песенки многие птицы 

попрятались и стали собираться на юг животные забираются в норы.                   

2) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные.          

Животные, жарища, широта, воробей, ширь, сорока, кукушка.                 

44)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные гл. согл.          

Солнце выглядывает всё реже за 

летними заботами мы не заметили как               

подкралась осень смолкли весёлые          

птичьи песенки многие птицы 

попрятались и стали собираться на юг животные забираются в норы.                   

2) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные.          

Животные, жарища, широта, воробей, ширь, сорока, кукушка.                 

44)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные гл. согл.          

Солнце выглядывает всё реже за 

летними заботами мы не заметили как               

подкралась осень смолкли весёлые          

птичьи песенки многие птицы 

попрятались и стали собираться на юг животные забираются в норы.                   

2) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные.          

Животные, жарища, широта, воробей, ширь, сорока, кукушка.                 



45)Спиши. Вставь пропущенные слоги ча  ща.    

Подчеркни всегда только мягкие согласные.      

В 1,2,3 предложении поставь ударение.              

Ро_ затихла перед дождём. Наползает огромная  ту_ . Не сту_т  дятлы.     

Не  пи_ т  вол_та.  Лес замол_л.  Всё   

ждёт на_ла  грозы. Блеск молнии 

осве_ет всё вокруг.Засту_ли первые капли по листьям.                                             

2)  Из текста выпиши слова, состоящие из одного слога. Подчеркни согласную.         

                                                                              

45)Спиши. Вставь пропущенные слоги ча  ща.    

Подчеркни всегда только мягкие согласные.      

В 1,2,3 предложении поставь ударение.              

Ро_ затихла перед дождём. Наползает огромная  ту_ . Не сту_т  дятлы.     

Не  пи_ т  вол_та.  Лес замол_л.  Всё   

ждёт на_ла  грозы. Блеск молнии 

осве_ет всё вокруг.Засту_ли первые капли по листьям.                                             

2)  Из текста выпиши слова, состоящие из одного слога. Подчеркни согласную.         

                                                                              

45)Спиши. Вставь пропущенные слоги ча  ща.    

Подчеркни всегда только мягкие согласные.      

В 1,2,3 предложении поставь ударение.              

Ро_ затихла перед дождём. Наползает огромная  ту_ . Не сту_т  дятлы.     

Не  пи_ т  вол_та.  Лес замол_л.  Всё   

ждёт на_ла  грозы. Блеск молнии 

осве_ет всё вокруг.Засту_ли первые капли по листьям.                                             

2)  Из текста выпиши слова, состоящие из одного слога. Подчеркни согласную.         

                                                                              

45)Спиши. Вставь пропущенные слоги ча  ща.    

Подчеркни всегда только мягкие согласные.      

В 1,2,3 предложении поставь ударение.              

Ро_ затихла перед дождём. Наползает огромная  ту_ . Не сту_т  дятлы.     

Не  пи_ т  вол_та.  Лес замол_л.  Всё   

ждёт на_ла  грозы. Блеск молнии 

осве_ет всё вокруг.Засту_ли первые капли по листьям.                                             

2)  Из текста выпиши слова, состоящие из одного слога. Подчеркни согласную.         

                                                                              

45)Спиши. Вставь пропущенные слоги ча  ща.    

Подчеркни всегда только мягкие согласные.      

В 1,2,3 предложении поставь ударение.              

Ро_ затихла перед дождём. Наползает огромная  ту_ . Не сту_т  дятлы.     

Не  пи_ т  вол_та.  Лес замол_л.  Всё   

ждёт на_ла  грозы. Блеск молнии 

осве_ет всё вокруг.Засту_ли первые капли по листьям.                                             

2)  Из текста выпиши слова, состоящие из одного слога. Подчеркни согласную.         

                                                                              

45)Спиши. Вставь пропущенные слоги ча  ща.    

Подчеркни всегда только мягкие согласные.      

В 1,2,3 предложении поставь ударение.              

Ро_ затихла перед дождём. Наползает огромная  ту_ . Не сту_т  дятлы.     

Не  пи_ т  вол_та.  Лес замол_л.  Всё   

ждёт на_ла  грозы. Блеск молнии 

осве_ет всё вокруг.Засту_ли первые капли по листьям.                                             

2)  Из текста выпиши слова, состоящие из одного слога. Подчеркни согласную.         

                                                                              

45)Спиши. Вставь пропущенные слоги ча  ща.    

Подчеркни всегда только мягкие согласные.      

В 1,2,3 предложении поставь ударение.              

Ро_ затихла перед дождём. Наползает огромная  ту_ . Не сту_т  дятлы.     

Не  пи_ т  вол_та.  Лес замол_л.  Всё   

ждёт на_ла  грозы. Блеск молнии 

осве_ет всё вокруг.Засту_ли первые капли по листьям.                                             

2)  Из текста выпиши слова, состоящие из одного слога. Подчеркни согласную.         

                                                                              

45)Спиши. Вставь пропущенные слоги ча  ща.    

Подчеркни всегда только мягкие согласные.      

В 1,2,3 предложении поставь ударение.              

Ро_ затихла перед дождём. Наползает огромная  ту_ . Не сту_т  дятлы.     

Не  пи_ т  вол_та.  Лес замол_л.  Всё   

ждёт на_ла  грозы. Блеск молнии 

осве_ет всё вокруг.Засту_ли первые капли по листьям.                                             

2)  Из текста выпиши слова, состоящие из одного слога. Подчеркни согласную.         

                                                                              



46)Спиши. Вставь пропущенные слоги чу  щу .     

Подчеркни всегда только мягкие согласные.         

В 1,2,3 предложении поставь ударение.                 

Мой пёс охраняет да_. Сейчас он спит  

около  _лана. Но даже во сне он  _ет     

 _жого издалека. С ним я хожу гулять  

в ро_. Я и_  грибы, а он меня оберегает   

от  _жаков.                                                

2) Из текста выпиши слова, которые нельзя         

разделить для переноса.                                        



46)Спиши. Вставь пропущенные слоги чу  щу .     

Подчеркни всегда только мягкие согласные.         

В 1,2,3 предложении поставь ударение.                 

Мой пёс охраняет да_. Сейчас он спит  

около  _лана. Но даже во сне он  _ет     

 _жого издалека. С ним я хожу гулять  

в ро_. Я и_  грибы, а он меня оберегает   

от  _жаков.                                                

2) Из текста выпиши слова, которые нельзя         

разделить для переноса.                                        



46)Спиши. Вставь пропущенные слоги чу  щу .     

Подчеркни всегда только мягкие согласные.         

В 1,2,3 предложении поставь ударение.                 

Мой пёс охраняет да_. Сейчас он спит  

около  _лана. Но даже во сне он  _ет     

 _жого издалека. С ним я хожу гулять  

в ро_. Я и_  грибы, а он меня оберегает   

от  _жаков.                                                

2) Из текста выпиши слова, которые нельзя         

разделить для переноса.                                        



46)Спиши. Вставь пропущенные слоги чу  щу .     

Подчеркни всегда только мягкие согласные.         

В 1,2,3 предложении поставь ударение.                 

Мой пёс охраняет да_. Сейчас он спит  

около  _лана. Но даже во сне он  _ет     

 _жого издалека. С ним я хожу гулять  

в ро_. Я и_  грибы, а он меня оберегает   

от  _жаков.                                                

2) Из текста выпиши слова, которые нельзя         

разделить для переноса.                                        



46)Спиши. Вставь пропущенные слоги чу  щу .     

Подчеркни всегда только мягкие согласные.         

В 1,2,3 предложении поставь ударение.                 

Мой пёс охраняет да_. Сейчас он спит  

около  _лана. Но даже во сне он  _ет     

 _жого издалека. С ним я хожу гулять  

в ро_. Я и_  грибы, а он меня оберегает   

от  _жаков.                                                

2) Из текста выпиши слова, которые нельзя         

разделить для переноса.                                        



46)Спиши. Вставь пропущенные слоги чу  щу .     

Подчеркни всегда только мягкие согласные.         

В 1,2,3 предложении поставь ударение.                 

Мой пёс охраняет да_. Сейчас он спит  

около  _лана. Но даже во сне он  _ет     

 _жого издалека. С ним я хожу гулять  

в ро_. Я и_  грибы, а он меня оберегает   

от  _жаков.                                                

2) Из текста выпиши слова, которые нельзя         

разделить для переноса.                                        



46)Спиши. Вставь пропущенные слоги чу  щу .     

Подчеркни всегда только мягкие согласные.         

В 1,2,3 предложении поставь ударение.                 

Мой пёс охраняет да_. Сейчас он спит  

около  _лана. Но даже во сне он  _ет     

 _жого издалека. С ним я хожу гулять  

в ро_. Я и_  грибы, а он меня оберегает   

от  _жаков.                                                

2) Из текста выпиши слова, которые нельзя         

разделить для переноса.                                        



46)Спиши. Вставь пропущенные слоги чу  щу .     

Подчеркни всегда только мягкие согласные.         

В 1,2,3 предложении поставь ударение.                 

Мой пёс охраняет да_. Сейчас он спит  

около  _лана. Но даже во сне он  _ет     

 _жого издалека. С ним я хожу гулять  

в ро_. Я и_  грибы, а он меня оберегает   

от  _жаков.                                                

2) Из текста выпиши слова, которые нельзя         

разделить для переноса.                                        









47) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые 

согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.    

Сне__нки  кру__лись  и  спе__ли  

укрыть вокруг землю. Пу__стое одеяло   ле__т  вокруг. Медведь копит  __р  и  на  зиму ло__тся спать в берлогу. Е__    тоже спят до весны.                                     

2) Списать. Подчеркнуть слова, которые                

нельзя перенести .                                                 

Рой,  щёки,  куст,  гербы,  гимн,  роль,     

флаг,  герб,  рояль,  Юра,  Юля,  Юлия.   



47) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые 

согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.    

Сне__нки  кру__лись  и  спе__ли  

укрыть вокруг землю. Пу__стое одеяло   ле__т  вокруг. Медведь копит  __р  и  на  зиму ло__тся спать в берлогу. Е__    тоже спят до весны.                                     

2) Списать. Подчеркнуть слова, которые                

нельзя перенести .                                                 

Рой,  щёки,  куст,  гербы,  гимн,  роль,     

флаг,  герб,  рояль,  Юра,  Юля,  Юлия.   



47) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые 

согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.    

Сне__нки  кру__лись  и  спе__ли  

укрыть вокруг землю. Пу__стое одеяло   ле__т  вокруг. Медведь копит  __р  и  на  зиму ло__тся спать в берлогу. Е__    тоже спят до весны.                                     

2) Списать. Подчеркнуть слова, которые                

нельзя перенести .                                                 

Рой,  щёки,  куст,  гербы,  гимн,  роль,     

флаг,  герб,  рояль,  Юра,  Юля,  Юлия.   



47) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые 

согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.    

Сне__нки  кру__лись  и  спе__ли  

укрыть вокруг землю. Пу__стое одеяло   ле__т  вокруг. Медведь копит  __р  и  на  зиму ло__тся спать в берлогу. Е__    тоже спят до весны.                                     

2) Списать. Подчеркнуть слова, которые                

нельзя перенести .                                                 

Рой,  щёки,  куст,  гербы,  гимн,  роль,     

флаг,  герб,  рояль,  Юра,  Юля,  Юлия.   



47) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые 

согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.    

Сне__нки  кру__лись  и  спе__ли  

укрыть вокруг землю. Пу__стое одеяло   ле__т  вокруг. Медведь копит  __р  и  на  зиму ло__тся спать в берлогу. Е__    тоже спят до весны.                                     

2) Списать. Подчеркнуть слова, которые                

нельзя перенести .                                                 

Рой,  щёки,  куст,  гербы,  гимн,  роль,     

флаг,  герб,  рояль,  Юра,  Юля,  Юлия.   



47) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые 

согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.    

Сне__нки  кру__лись  и  спе__ли  

укрыть вокруг землю. Пу__стое одеяло   ле__т  вокруг. Медведь копит  __р  и  на  зиму ло__тся спать в берлогу. Е__    тоже спят до весны.                                     

2) Списать. Подчеркнуть слова, которые                

нельзя перенести .                                                 

Рой,  щёки,  куст,  гербы,  гимн,  роль,     

флаг,  герб,  рояль,  Юра,  Юля,  Юлия.   















48) Спиши. Поставь нужный знак препинания     

в конце предложения, подчеркни м / с, поставь    

ударение. В 1,2 предложении  подчеркни главные  члены предложения.    

Куда торопится этот звонкий ручей_    

Маленький торопыжка спешит в реку_  Ой, какая холодная вода в ручейке_    А это что виднеется на дне_               Камешки_                                                          

2) Найди слово, которое спряталось внутри.         

Морозы –    …  .         Огоньки - …  .        

Листочки - … , …  .   Расклад - …, … .   



48) Спиши. Поставь нужный знак препинания     

в конце предложения, подчеркни м / с, поставь    

ударение. В 1,2 предложении  подчеркни главные  члены предложения.    

Куда торопится этот звонкий ручей_    

Маленький торопыжка спешит в реку_  Ой, какая холодная вода в ручейке_    А это что виднеется на дне_               Камешки_                                                          

2) Найди слово, которое спряталось внутри.         

Морозы –    …  .         Огоньки - …  .        

Листочки - … , …  .   Расклад - …, …

48) Спиши. Поставь нужный знак препинания     

в конце предложения, подчеркни м / с, поставь    

ударение. В 1,2 предложении  подчеркни главные  члены предложения.    

Куда торопится этот звонкий ручей_    

Маленький торопыжка спешит в реку_  Ой, какая холодная вода в ручейке_    А это что виднеется на дне_               Камешки_                                                          

2) Найди слово, которое спряталось внутри.         

Морозы –    …  .         Огоньки - …  .        

Листочки - … , …  .   Расклад - …, …



48) Спиши. Поставь нужный знак препинания     

в конце предложения, подчеркни м / с, поставь    

ударение. В 1,2 предложении  подчеркни главные  члены предложения.    

Куда торопится этот звонкий ручей_    

Маленький торопыжка спешит в реку_  Ой, какая холодная вода в ручейке_    А это что виднеется на дне_               Камешки_                                                          

2) Найди слово, которое спряталось внутри.         

Морозы –    …  .         Огоньки - …  .        

Листочки - … , …  .   Расклад - …, …

48) Спиши. Поставь нужный знак препинания     

в конце предложения, подчеркни м / с, поставь    

ударение. В 1,2 предложении  подчеркни главные  члены предложения.    

Куда торопится этот звонкий ручей_    

Маленький торопыжка спешит в реку_  Ой, какая холодная вода в ручейке_    А это что виднеется на дне_               Камешки_                                                          

2) Найди слово, которое спряталось внутри.         

Морозы –    …  .         Огоньки - …  .        

Листочки - … , …  .   Расклад - …, …

48) Спиши. Поставь нужный знак препинания     

в конце предложения, подчеркни м / с, поставь    

ударение. В 1,2 предложении  подчеркни главные  члены предложения.    

Куда торопится этот звонкий ручей_    

Маленький торопыжка спешит в реку_  Ой, какая холодная вода в ручейке_    А это что виднеется на дне_               Камешки_                                                          

2) Найди слово, которое спряталось внутри.         

Морозы –    …  .         Огоньки - …  .        

Листочки - … , …  .   Расклад - …, …















49) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые 

согласные. В 1,2,3 предложениях поставить   ударение и подчеркнуть главные члены предложения     

Пу__стый кот Васька ле__т на стуле.

Его у__  уловили  знакомый  шорох.     

Это бе__т маленькая мышка. Она 

серенькая и пу__стая. Мышка спе__т    

в норку.                                                         

2)Списать. Подчеркнуть слова, которые нельзя   

перенести с одной строки на другую.                    

Лёд, смех, ручьи, семена, пьют, астры. 



49) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые 

согласные. В 1,2,3 предложениях поставить 

ударение и подчеркнуть главные члены предложения      

Пу__стый кот Васька ле__т на стуле.

Его у__  уловили  знакомый  шорох.     

Это бе__т маленькая мышка. Она 

серенькая и пу__стая. Мышка спе__т    

в норку.                                                         

2)Списать. Подчеркнуть слова, которые нельзя   

перенести с одной строки на другую.                    

Лёд, смех, ручьи, семена, пьют, астры. 



49) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые 

согласные. В 1,2,3 предложениях поставить 

ударение и подчеркнуть главные члены предложения      

Пу__стый кот Васька ле__т на стуле.

Его у__  уловили  знакомый  шорох.     

Это бе__т маленькая мышка. Она 

серенькая и пу__стая. Мышка спе__т    

в норку.                                                         

2)Списать. Подчеркнуть слова, которые нельзя   

перенести с одной строки на другую.                    

Лёд, смех, ручьи, семена, пьют, астры. 



49) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые

 согласные. В 1,2,3 предложениях поставить

 ударение и подчеркнуть главные члены предложения      

Пу__стый кот Васька ле__т на стуле.

Его у__  уловили  знакомый  шорох.     

Это бе__т маленькая мышка. Она 

серенькая и пу__стая. Мышка спе__т    

в норку.                                                         

2)Списать. Подчеркнуть слова, которые нельзя   

перенести с одной строки на другую.                    

Лёд, смех, ручьи, семена, пьют, астры. 



49) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые 

согласные. В 1,2,3 предложениях поставить 

ударение и подчеркнуть главные члены предложения      

Пу__стый кот Васька ле__т на стуле.

Его у__  уловили  знакомый  шорох.     

Это бе__т маленькая мышка. Она 

серенькая и пу__стая. Мышка спе__т    

в норку.                                                         

2)Списать. Подчеркнуть слова, которые нельзя   

перенести с одной строки на другую.                    

Лёд, смех, ручьи, семена, пьют, астры. 



49) Списать. Вставить пропущенные слоги жи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые

 согласные. В 1,2,3 предложениях поставить

 ударение и подчеркнуть главные члены предложения      

Пу__стый кот Васька ле__т на стуле.

Его у__  уловили  знакомый  шорох.     

Это бе__т маленькая мышка. Она 

серенькая и пу__стая. Мышка спе__т    

в норку.                                                         

2)Списать. Подчеркнуть слова, которые нельзя   

перенести с одной строки на другую.                    

Лёд, смех, ручьи, семена, пьют, астры.