Памятка работы над ошибками по русскому языку 4 класс

Памятка работы над ошибками

по русскому языку

4 класс

-------------------------------------------------------------------------------------------------

	Перед тем, как приступить к выполнению домашнего задания, обязательно проработай свои ошибки. Вспомни все правила, на которые были допущены ошибки, постарайся их запомнить. Если работа над ошибками будет выполняться ежедневно и вдумчиво, ты увидишь, как возрастёт уровень твоей грамотности, а количество ошибок уменьшится. 




Орфографические ошибки




Запиши слово правильно, выдели ту часть слова, в которой была допущена ошибка. Определи орфограмму.




В корне.

Подбери проверочное слово, запиши ещё 2-3 однокоренных слова.



вода – воды, водяной, наводнение



сказка – сказитель, сказочник, пересказ 



грустно – грустит, взгрустнулось, грустный



класс – сл.сл., классный, классики, одноклассник



		В приставке и суффиксе.

Подбери (если это возможно) проверочное слово, запиши ещё 2-3 слова с такой же приставкой или таким же суффиксом.



пробежал – проблеск, промах, проспал



подберёзовик – подход, подсадить, подсказка



пёсик – носик, котик, ротик









		На стыке приставки и корня, корня и суффикса.

Запиши ещё 2-3 слова на это же правило.



оттенок – оттяжка, оттолкнул, оттянул



осенний – весенний, ранний, конный (двор)



		В окончании.

Запиши словосочетание с вопросом. Обязательно определи часть речи! 

Запиши ещё 2-3 слова на это же правило.



сидел (на чём?) на ветке – сущ., 1-е скл., П.п.(на лисе )



книга (какая?)интересная – прил., старая , древняя



пишет – глаг., писать, I спр.;  стирает, моет



	Мягкий знак (ь).

Определи, какую роль играет мягкий знак в слове. 

Запиши ещё 2-3 слова на это же правило.



коньки – васильки, мальчик, день



вьюга – колье, воробьи, солью



ночь – сущ., ж.р., 3-е скл.;   молодёжь, печь, дичь



товарищ – сущ., м.р.;  мяч, ключ, нож



стричь – глаг., н.ф.;   беречь, стеречь, испечь



пишешь – глаг., наст.вр., 2-го л., ед.ч.;   шутишь, читаешь







		Соединительная гласная в сложных словах.



самолёт – водолаз, луноход 







		Буквосочетания.

Запиши 2-3 слова с таким же буквосочетанием.

кончик, пончик, батончик

живот, жимолость, снежинка



		Орфограмма – пробел.

Запомни! Предлог – это слово. Не путай приставку и предлог!

Частица «не» с глаголами пишется раздельно.



к  берегу – к (крутому) берегу;   к  доске, к  подруге

ко  мне – мест.;   у  меня, за  мной, передо  мной

не  могу – глаг.;   не  спустился, не  заснуть



		Заглавная буква в именах собственных.

Объясни написание заглавной буквы, подбери ещё 2-3 слова на это же правило.



Владимир (город) – Москва, Саратов, Грозный

Анна (имя) – Василиса, Григорий, Джон



		Пропуск, замена, вставка букв.

Запиши слово 3 раза, подчеркни место ошибки.























Пунктуационные ошибки



Знаки препинания в конце предложения (. ! ? …).

Запиши предложение, определи, какое оно по цели высказывания и по интонации. Составь и запиши своё предложение с такой же характеристикой.



Седые туманы плывут над землёй. (Повеств., невоскл.)





Запятая в предложении.

Запиши предложение, правильно расставь знаки препинания. Объясни графически постановку запятых или их отсутствие. 

Составь и запиши своё предложение по схеме.



Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.

[                ,         ].



Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.

[                  и         ].





Сильный ветер сорвал листья с деревьев1), он разметал их по дороге2).

[             ], [            ].