Конспект урока "Сопоставление разделительных Ъ и Ь (урок-исследование)"

Урок – исследование в 3 классе.

	

	

	Тема: Сопоставление разделительных Ъ и Ь (урок-исследование).

	Цели: развивать умение различать слова с разделительными Ъ и Ь знаками, правильно писать их; распознавать орфограммы в корне и проводить их проверку; развивать интеллект.

	Ход урока.

	1. Организационный момент.

	Слышите, звенит звонок,

	Говорит: «Начнём урок!»

	          Будем отвечать активно,

	          Хорошо себя вести,

	          Чтобы гости дорогие

	          Захотели вновь прийти!   

	2. Сообщение темы урока.

		Сегодня вы не просто ученики, а исследователи института Грамматики.

	

Институт

Грамматики





		



ЛАБОРАТОРИЯ



                                                               ЛАБОРАТОРИЯ







	В нашем институте 2 лаборатории. Но вот над какой проблемой они работают, попробуйте догадаться, посмотрев сценку.

- Не чересчур ли ты добряк?-

Так знаку мягкому промолвил твёрдый знак

Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься.

Нет, в алфавит ты не годишься!

- Кто б говорил, но ты б уж промолчал!-

Знак мягкий твёрдому на это отвечал.

- Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.

Давным-давно пора, как букву ЯТЬ

Тебя из азбуки изъять!..

- Друзья! Ваш разговор – никчёмные слова –

Услышав этот спор, сказала буква А.

- Вы оба хороши, достойны чести,

Когда стоите в нужном месте.

(Ответы детей).

	Совершенно верно! Одна лаборатория занимается изучением слов с разделительным Ъ

	

Разделительный Ъ	

	    

	          А вторая лаборатория изучает слова с разделительным Ь.

	

Разделительный Ь



	Как вы думаете, какие задачи будут стоять перед лабораториями?

(Ответы детей)

	Что общего и чем интересны эти буквы? В чём их различие?

	На эти вопросы мы найдём ответы. Проведя исследования.



3. Сопоставление разделительных Ъ и Ь.

	Руководители групп получите задания 



1 группа

Съезд                                                             объяснить

Подъём                                                          съёжился

Съёмка                                                           подъехать

Разъярённый                                                предъюбилейный   















2 группа

Соловьи                                              бьётся

Друзья                                                 шьют

Платье                                                 вьюга

Судья                                                   обезьяна









	Группы готовятся к выступлению по плану:

В какой части находится разделительный Ъ (разделительный Ь).

Перед какими буквами стоит.

Для какой цели служит.

Чтобы ответить на 1 вопрос, выполним разбор слов по составу 1-го столбика.

(Выполняют на карточке коллективно)

(Учитель раздаёт карточки со словами, дети маркером выполняют разбор. Выходят по-одному, вешают слово и объясняют разбор)







соловьи

съезд



судья

платье

друзья

изъян

съёмка

подъём









		Чтобы ответить на второй и третий вопросы, прочитайте слова 2-го столбика.

	(Учитель заслушивает ответы детей).

		А теперь попробуйте схематично изобразить это правило. У вас на парте лежат лист и маркер.

	(Учитель вывешивает схемы)

	

       е          я         

      Ь           ё           и

                  ю



    

         е

   На согл.   Ъ            ё

                                              Я

                                              ю  











			Что общего у разделительных Ъ и Ь? (Не допускают слияния согласного звука с гласным).

	4. Минутка чистописания.

		Хорошо. Давайте мы сделаем в тетрадях опорный конспект ТОО, что говорили.

	  (Учитель пишет на доске, дети в тетрадях)

		Откройте тетради, запишите число, классная работа.

	

	

	________________________________________________________________________ь____________иеёюя________________________________________

		Приведите на каждую букву гласного звука свои примеры. Можете примеры взять из карточек.

		А теперь новую строку мы отведём разделительному твёрдому знаку.

	__________________________________________________________________________ъ____________еёюя_______________________________________

	(Дети приводят примеры слов и записывают их).

		Давайте ещё раз скажем, когда же пишется разделительный Ъ (разделительный Ь)?

	 5. Упражнение в написании слов с разделительными Ь и Ъ знаками.

		Вы прекрасно справились с теорией. А сейчас займёмся практической работой.

	 1. Сейчас я раздам вам карточки со словами. Прочтите их и скажите: что случилось со словами?

	

Судя                                                       Отехать

Сёмка                                                    Вюга

Жилё                                                     Обяснить

Волчи                                                    Плате      

Обездчик                                             Сёжился











		Правильно, здесь пропущены разделительные Ъ и Ь знаки.

		А теперь внимательно послушайте задание. Исследователи 1 лаборатории выписывают себе в тетрадь слова с разделительным Ъ, а исследователи 2 лаборатории – с разделительным Ь.

	(Выполняют задание).

		Проверка будет наоборот. Исследователи 1 лаборатории, какие слова вы не выписали? Назовите их.

		А какие слова не выписали исследователи 2 лаборатории? Назовите их.

		Для какой же цели служат разделительные Ъ и Ь знаки? (Не допускают слияния согласного звука с гласным).

	2. Молодцы! Сейчас я вам предлагаю фонетическую разминку.

		Выполните звуко - буквенный разбор слов: 1 лаборатория – СЪЁМКА, 2 лаборатория – ВЬЮГА.

	(Дети выполняют. Проверка)

		Какой вывод сделаете? (Буквы е, ё, ю, я образуют два звука, когда стоят после разделительных Ъ и Ь знаков).

		В каких ещё случаях эти буквы образуют два звука? (В начале слова, после гласной).

		 Молодцы! А теперь давайте немного отдохнём.

	Физкультминутка

		Сейчас я буду называть слова. Если назову слово с разделительным Ь – вы приседаете, если с разделительным Ъ – вы прыгаете. Будьте внимательны.

	Браться, въехал, съедобный, бьют, подъезд, вьюн, муравьи, зверь.

	А почему, когда я называла слово «зверь» вы не выполняли движения?

	Какую роль в этом слове играет Ь? (Смягчает согласный звук)

	6. Закрепление.

	У вас у каждого на столе лежит листок с графиком. На нижней (горизонтальной ) линии орфограммы, которые встречаются в словах?

		Какие это орфограммы? (Разделительные Ъ и Ь знаки).

		Я буду читать отрывки из стихотворений. Как только услышите слово на данную орфограмму, ставите точку на пересечении орфограммы с порядковым номером.

	1. Что-то слышится родное

	В долгих песнях ямщика:

	То разгулье удалое, 

	То сердечная тоска…

		Какое слово услышали? 

		Какая орфограмма встретилась? Поставьте на пересечении точку.

	2. Мы ехали, ехали

	К горке подъехали,

	Въехали, съехали,

	Дальше поехали.

	3. Вьюга хлещет так и сяк,

	Бьёт в лицо крупой сыпучей, 

	Очень жёсткой и колючей.

	4. За большим подъёмом и спуск большой.

	

	

		Теперь соедините точки в том порядке, в каком назывались слова.

		У кого получился такой же график? Молодцы!

	

	Разделительный Ъ-

	

	Разделительный Ь-

	                                                

	                                                      1   2   3   4   5        6   7

	

		Что он напоминает? (Ковш Большой Медведицы)

	(Показ иллюстрации)

		Вот какая древнегреческая легенда связана с созвездием Большой Медведицы.

		В давние-давние времена жила красавица по имени Каллисто. Она рискнула соперничать с богиней Герой – супругой самого главного бога Зевса. Разгневанная Гера отомстила Каллисто: превратила её в медведицу. Долго бродила несчастная медведица, скрываясь от стрел охотников. Но Зевс не дал ей погибнуть. Он навсегда поселил Каллисто – медведицу на небе, превратив её в красивое созвездие.

		А сейчас давайте приступим к следующему виду работы.

	Самостоятельная работа.

	Работа по учебнику № 359. Проверка: 1 ученик читает и объясняет.

		А теперь составьте предложение с одним из словосочетаний.

	(Одно из предложений записывают)

		Разберите это предложение по членам предложения. Схему составьте, а словосочетания назовём устно.

		Когда в словах пишется разделительный Ъ знак?

		А разделительный Ь знак?

	7. Обобщение.

		И в заключении урока хочу предложить вам тест, который покажет ваши знания по теме «Разделительные Ъ и Ь знаки».

	      (Тест)

	8. Итог урока.

		Мы закончили нашу исследовательскую работу и указали разделительному Ь и Ъ знаку их законные места. Теперь они перестанут ссориться и никогда не забудут своё место в словах. Не путайте и вы их, ребята!

		Сейчас я буду показывать карточку со словом. Вы записываете пропущенную букву.

	адреС                                           леВ

	шаПка                                          коСьба

	гАзета                                          бЕрёза

	овёС                                            килограмМ

	бИлет

	дуБ

	дОрога

		Прочитайте, что вы написали. Мне было очень хорошо с вами работать. Спасибо за труд и радость, которую я испытала от общения с вами.