Конспект урока для 10 класса "Лексика. Общеупотребительная и общенаучная лексика. Профессиональная и терминологическая лексика"

Тема урока: Лексика. Общеупотребительная и общенаучная лексика. Профессиональная и терминологическая лексика



Дата  30.09.2014

Предмет: русский язык

Класс 10а,б

Цель урока: Усвоить, формировать понятия об общенаучной и общеупотребительной лексике, о профессионализмах и терминах

Задачи урока:

- узнать, что такое лексика, профессионализмы, термины

- уметь выражать определенное значение к высказываемому с помощью конструкций;

- уметь правильно расставлять знаки препинания;

- уметь пользоваться методами, повышающими мотивацию учения

- сформировать в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;

- развить  навыки коллективной работы в сочетании с групповой и самостоятельной работой.

Результат обучения:  Учащиеся

- определяют значение лексики;

- отличают типы лексики;

-сформируют в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;

 -разовьют  навыки коллективной работы в сочетании с групповой и самостоятельной работой.

Ключевые понятия: профессионализмы, термины, общенаучная и общеупотребительная лексика

Ресурсы: интерактивная доска,  презентация, раздаточный материал, маркеры, стикеры.







Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

5 мин

Мотивационный этап

 Разминка. Эмоциональное настроение  



Отметить   психологическое состояние учащихся: степень и характер их волнений, беспокойств, предпринять действия  по  их устранению

Учащиеся отмечают в карточке  соответствующий цвет.

 Формулировка темы и цели урока

5 мин

Повторить правила работы в группе, объединить учащихся в группы по различным смайликам

Мозговой штурм

Вопрос: Что вы знаете о лексике?

Формулируют  основные  признаки лексики общеупотребительной и общенаучной

4 мин

















1 мин

Совместная работа с учителем



Предлагает рассмотреть основные моменты темы по слайдам











ФО «Блицопрос»

Работают 

с учебником, заполняют таблицу «Инсерт». 

 Разбирают предложения  и объясняют друг другу.

8  мин

Работа в группах





Контролирует работу групп, объясняет принцип работы, следит за временем.

Группы формулируют вопросы по теме «Лексика. Професиональная и терминологическая лексика».

Прикрепляют вопросы на «Дерево мудрости» и отвечают на вопрос другой группы.

2мин

Самооценивание





Напоминает о работе с оценочным листом

Индивидуально заполняют оценочные листы



Физминутка 





15 мин

Закрепление изученного. 



Проверка по флипчарту – задания учебника

Разъясняет учащимся следующий этап работы. Объясняет критерии оценивания

Учащиеся индивидуально выполняют задания, затем в парах проверяют друг друга.

3 мин

Обратная связь

МЕТОДИКА «Незаконченное предложение»



Поясняет работу с техникой «Незаконченное предложение»

Заканчивают  предложения:

1. На уроке я работал…

2. Своей работой на уроке я…

3. Урок для меня показался…

4. За урок я…

5. Мое настроение…

6. Материал урока мне был…