Конспект урока на тему "Ь знак имен существительных женского рода после шипящих"

Русский язык

Тема: «Ь знак имен существительных женского рода после шипящих».

Цели:

1.Познакомить с грамматическим признаком Ь знака, определить способ правописание Ь знака после шипящих.

2.Содействовать развитию памяти.

3.Содействовать воспитанию взаимоуважения, взаимопомощи.

Ход урока

І.Мотивационно-целевой этап.

1.Проверка домашнего задания.

Проверим все ли готово на парте.Какое облачко вам больше нравится? Почему? Улыбнитесь и вы друг другу и сохраните веселое настроение до конца урока.

-Запись числа, кто написал покажите готовность

Расшифруйте пословицу объясните способ шифровки.

Знайззбзсззлзьззезгззозвззориззлезеззнзьззмзе

Знай больше, горови меньше».

О чем пойдет речь? (о словах, о речи.)

Поможет поляна.

2.Каллиграфическая минутка. Назовите способ шифровки. (з )

     Зз

3. Орфографическая минутка.

- Запишите по значению слова:

Низкое растение   -                                                 Трава

Утром капельки воды на растениях -                     Роса

Очень большая возвышенность на ровной земле -  Гора

Запись  слов самостоятельно с предварительным согласованием в парах.

Обобщите орфограммы.

 - Что заметили? (Во всех словах безударная гласная в слабой позиции ее нужно проверить). Как проверить? Назовите проверочные слова. Фронтально.

4. Найди орфограмму.

	Ножи	и                                                     Сгруппировать слова:

Сказка  	 а                                                        - по лексическому значению

		Пища /____/	=+	= /_______                           - по частям речи

	 Пьет /_____/	ь е е ю я и                           - по орфограммам

	День /_______	ь                                  Запиши слова по памяти

Ночь                                                                 Самопроверка  с доски

                                                                          Самопроверка по критериям

- Все ли орфограммы мы знаем ?

- Все ли знаем о Ь знаке? (Нет)

Определите тему урока «Ь знак после шипящих у имен существительных».

- Какие цели можно поставить?

- Когда его писать после шипящих?

- Где стоит?

- Для чего нужен?

ІІ. Операционно – целевой этап.

Повторение темы «Имена существительные» Прием «Вопрос - ответ» (В парах)

Повторение категории рода. (сигнальные карточки) Вывод: Как определить род имен существительных?

Организация самостоятельной деятельности учащихся по изучению нового материала

Карточка № 1

– Понаблюдайте за словами.

Что вы заметили? У всех ли существительных после шипящих есть Ь знак?

Определите род имена существительного.

Сделайте вывод: (индивидуально, согласование в парах, согласование в группах.)

Ь знак после шипящих есть у имен существительных женского рода.

Свертесь с учебником на страние 127.

Что вы заметили? Верно, ли сделан вывод?

ІІІ. Закрепление нового материала.

Будем упражняться в правописании Ь знака. Работа по учебнику. Под руководством учителя.

с.127 упр.551 с объяснением к алгоритму.

с.127 упр.551 предложение с комментарием у доски.

ІҮ.Контроль.

Карточка № 2. 

1-й уровень.

Определи в каких словах надо дописать ь знак у имен существительных после шипящих.

2-й уровень. Вставь  подходящее пос смыслу слово.

Мальчик взял______ и открыл дверь. Печник сложил_____. Под деревом свернулся колючий_________.

Выбери уровень сложности и выполни задание в карточке.

Проверка (самопроверка) с доски. (Лист контроля)



Вывод: У каких существительных пишется Ь знак после шипящих?

Y.Рефлексия:

Сгруппируйте баллы в листе контроля. Выставьте итоговую оценку.

       - Какова тема?

       - Какие цели ставили?

       - Какие  задания понравились?

       - Почему?

       - В чем затруднялись?

Домашнее задание по уровням.

С.128 упр.557 ІІ ур. 561 І ур.

Подойдите прикрепите цветочки на полянку. «5»- красный цветок, «4» - синий цветок , «3» желтый цветок