Цикл занятий «Полезные привычки» Занятие 1 «Я – неповторимый человек Положительный образ «я»»

Цикл занятий «Полезные привычки»

Занятие 1 «Я – неповторимый человек

Положительный образ «я»»



Цель урока: Показать детям уникальность каждого ученика.



 Задачи урока:

Дать детям возможность сравнивать признаки людей, находя 

        сходство и различия.

Объяснить, что такое уникальность.



Словарь:

Неповторимость человека – это сочетание его способностей, внешности и черт характера.



Материалы для урока: Фломастеры или карандаши цветные, заготовки бумажных цветов, ваза из бумаги, скотч    двусторонний, таблички со словами, рисунки: детей, листьев горы, фотографии Ю. А. Гагарина.



Ход урока:

 1.Актуализация знаний.

-Сегодня  мы начинаем уникальное путешествие  в страну полезных привычек. 

 - Как вы понимаете выражение «полезные привычки»? (привычка – это то, что мы делаем не задумываясь. Полезная привычка – приносит пользу)

2.Сообщение темы урока.

- Я – неповторимый человек 

-Как вы понимаете это выражение?

-Чтобы объяснить это понятие мы должны: сравнить признаки людей, находя сходство и различия.

3.Практическая работа.

(дети разделены на группы по 2-4 человека: докладчик – рассказывает решение группы; хронометрист - следит за временем)

		(на столах фигуры, орехи, камни)

Задание:

-Разложить предметы по величине.

-Доказать, что даже похожие предметы различаются (указать их особые приметы)

Вывод: В природе одинаковые объекты встречаются крайне редко.





Задание:

-Сложить камни в одну горку на демонстрационный стол. Первыми подходят дети 1 ряда, затем 2 ряда, завершают работу дети 3 ряда.

Вывод: Разные камни дополняют друг друга, образуя целое.



Задание № 1 

-Сравни два кленовых листочка.

-Скажи: они одинаковые или разные? (форма, размер – одинаковые) 

- Обведите  их любым фломастером  

!Не одинаково  расположены прожилки на листочках.



Вывод: Каждый листок уникален, неповторим, красив по - своему, как и каждый из вас имеет свои способности, внешность, черты характера, все это и  делает каждого из вас неповторимым.



Задание № 2 В любое время года и в любое время суток мы можем наблюдать одно из наиболее распространенных явлений погоды – ОБЛАКА. Облака состоят из капель воды и ледяных кристаллов, образовавшихся из водяного пара, поднятого в небо нагретым воздухом. 

-Сравни облака.

-Найди отличия одного облака от другого.

! Размер, форма - разные (разнообразие облачных форм связано с характером природы), 

! Расположены выше, ниже.



Вывод: Как вы заметили, облака разные по форме, находятся на разной высоте и все они неповторимы, уникальны, хотя они все могут рассказывать нам о процессах, протекающих в небе. Они изменяют характер окружающего их воздуха. Как и вы, прочитав одну сказку,  передаете ее содержание по-разному, так как вы оригинальны, индивидуальны, неповторимы.



Упражнение – энергизатор. (5мин.) «Мяч»

Цель: Запомнить имена участников занятия и снять напряженность в классе.   Материал: мяч.

Участники становятся в круг и говорят поочередно две фразы: «Меня зовут…» и « Я люблю себя за то, что…»



Задание № 3 -Посмотри на рисунок.



- На кого каждый из вас больше похож? (Раскрась обувь того, на кого ты больше похож(а)).



Вывод: Каждый человек уникален по своему,  независимо от пола, возраста. Неповторимость человека - это сочетание его способностей, внешности, черт характера.



	Практическая работа.

 Каждый ряд  распределяется по росту  (низкие и высокие)

-Подумайте о преимуществах низких и высоких людей.

                                                                    

                                   

( Ю.А.Гагарин – первый космонавт был небольшого роста ниже среднего  - 165см).

-Что нужно делать, чтобы вырасти?

! Как минимум, постоянно вести активный образ жизни.

! Давно доказано, что регулярные занятия спортом стимулируют рост организма, силу, ловкость.

-А какими видами спорта вы занимаетесь? 

Вывод: Человек может развивать в себе некоторые качества в результате систематических занятий. Быть уникальным и неповторимым.



Практическое задание

У каждого из вас есть на парте цветок (лепесток). На доске ваза для цветов или серединка цветка. Нужно каждому  прикрепить свой цветок над вазой.

- Что получилось? (букет или цветы)

Вывод: Каждый ученик дополняет класс.



Упражнение – энергизатор. «Аплодисменты по кругу»

Инструкция. « Мы хорошо сегодня поработали на занятии, мне хочется предложить вам игру, в ходе которой аплодисменты звучат сначала – тихо, затем сильнее и сильнее»



Вывод урока:

На доске: 

Каждый человек, каждый ученик неповторим.

Благодаря своей неповторимости каждый ученик дополняет класс.

Неповторимость каждого ученика ценна для класса.