Урок природоведения в 5 классе "Гидросфера Земли, её части. Мировой океан"

Урок природоведения в 5 классе

Тема: Гидросфера Земли, её части. Мировой океан.

Цели урока: Познакомить учащихся с понятием гидросфера, с частями гидросферы, с понятием Мировой океан. С помощью опытов показать свойства воды. Расширить знания детей о значении воды в природе и для человека.

Задачи урока: Познакомить учащихся с понятием гидросфера. Закрепить знания об оболочках земли. Познакомить с физической картой океанов, умением работать с картой. Изучить свойства воды через лабораторную работу.

Ход урока:

Оргмомент

Ребята, наш сегодняшний урок будет немножко необычным. И мне очень хочется, чтобы вы показали себя на нем необычайно умными, наблюдательными, внимательными, талантливыми, дружными, дисциплинированными и воспитанными людьми.

А воспитанный человек, как вы понимаете, никогда не станет перебивать, выкрикивать, высмеивать неудачи товарища, а всегда способен поддержать друга.

Проверка ДЗ:

Со слайда

ИНМ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация. Видеофрагмент «Природная стихия - вода». Итак, о чем как вы думаете, мы с вами сегодня поговорим? О каком веществе?

Запишем тему урока: Гидросфера, её части. Мировой океан.

Итак, что же будет целью нашего сегодняшнего урока? (Учащиеся пытаются сформулировать  цель урока).



У вас на партах лежат листочки, где написан план нашего сегодняшнего урока

План:

Понятие гидросфера

Состав гидросферы

Свойства воды

Круговорот воды в природе

1.Для начала давайте познакомимся с понятием гидросфера. Как вы думаете, что называют гидросферой? Вспомним, какие мы знаем с вами оболочки Земли. Давайте обратимся к учебнику.(стр. 91)

Гидросфера – водная оболочка Земли. «Гидро»- вода, «сфера» - шар.

2.А сейчас давайте попробуем предположить каков состав гидросферы, учебник стр. 91 (второй абзац)

Гидросфера



Мир. Океан          Воды суши       Воды атм.



Сегодня мы ребята познакомимся с вами лишь с Мировым океаном, воды суши и атмосферы разберем на следующих уроках

-Кто знает что такое Мировой океан?

Мировой океан это непрерывная водная оболочка Земли, которая составляет 96 % всей воды нашей планеты. И ещё 4 % составляют пресные воды Земли (Ледники, подземные воды). Давайте откроем учебник на стр.94-95 и попробуем найти какие, что же относится к Мировому океану?



ФИЗМИНУТКА



Вода как вы знаете самое необходимое вещество в мире. Вода у нас на Земле встречается в 3-х агрегатных состояниях: жидком, твердом, газообразном.

Давайте перейдем к следующему этапу урока, познакомимся со свойствами воды выполнив,  практическую работу.

Сейчас мы на некоторое время превратим наш класс в лабораторию и выясним, какими свойствами обладает вода. Так как вы ещё маленькие учёные, то работать будете по карточкам-инструкциям. которые у вас на столах

Карточка имеет вопросы и задания, которые помогут вам правильно выполнить работу, а затем мы вместе сделаем вывод.

Сейчас вспомните правила безопасности при выполнении практических работ.

Всегда помнить о правилах безопасности во время работы.

Выполнять задания строго по инструкции.

Вещества, находящиеся на столе нельзя пробовать на вкус.

Чтобы определить запах вещества, необходимо взять посуду в одну руку, а лёгкими движениями ладони другой руки направлять поток воздуха в сторону лица.

Осторожно обращаться со стеклянным оборудованием, чтобы не разбить его и не пораниться.

Итак, приступаем к выполнению практической работы.

Прочитаем цель работы, полная инструкция учителя, знакомство с таблицей, делаем вывод вместе

Вывод: вода - это вещество прозрачное, не имеющее цвета, вкуса и запаха. Является растворителем. Обладает текучестью.

Итак работу закончили, следующий пункт нашего плана: Круговорот воды. Просмотр видеофрагмента.

          И так Мировой круговорот воды связывает части гидросферы, литосферы, атмосферы и живые организмы.   



ФИЗМИНУТКА



5.Закрепление знаний

Вставить пропущенные слова в тексте



Рефлексия

Что вы узнали сегодня на уроке?

Что нового узнали?

Что понравилось?

Домашнее задание

Стр. 91 , нарисовать рисунок «Путешествие капли воды»

Учащиеся пытаются назвать тему урока





Записывают тему урока, пытаются сформулировать  цель урока







Знакомятся с планом урока











Называют оболочки которые уже изучали, пытаются сформулировать понятие гидросфера. Читают учебник выписывают расшифровку понятий.







Читают учебник заполняют схему в тетради















Пытаются ответить на вопрос



Слушают учителя

Работа с картой океанов













Беседа с учителем



















Слушают ТБ





























Слушают учителя, приступают к работе. Заполняя таблицу









Просмотр видеофрагмента «Круговорот воды в природе», обобщение









Вставляем пропущенные слова и отмечаем баллы в таблице





Отвечают на вопросы, выставляют себе оценки, сдают тетради





Записывают домашнее задание











Индивидуальная карточка учащегося

Тема урока: Гидросфера Земли, её части. Мировой океан.



               План урока:

Понятие «гидросфера»

Состав гидросферы

Свойства воды

Круговорот воды в природе

Закрепление знаний





Схема «Состав гидросферы»



Гидросфера



      ?

Мировой океан





     ?                            









Практическая работа "Свойства воды".

Сейчас вспомните правила безопасности при выполнении практических работ.

1)Всегда помнить о правилах безопасности во время работы.

2)Выполнять задания строго по инструкции.

3)Вещества, находящиеся на столе нельзя пробовать на вкус.

4)Чтобы определить запах вещества, необходимо взять посуду в одну руку, а лёгкими движениями ладони другой руки направлять поток воздуха в сторону лица.

5)Осторожно обращаться со стеклянным оборудованием, чтобы не разбить его и не пораниться.

Фамилия Имя, класс _____________________________________

Проверка ДЗ

Работа с терминами

Работа со схемой

Практическая работа

Работа с текстом

3 балла

2 балла

3 балла

5 баллов

3 балла

Дополнительный материал

Загадки 

•Я и туча, и туман, 
И ручей, и океан, 
И летаю, и бегу, 
И стеклянной быть могу! 
(Вода)

•Не конь, а бежит, 
Не лес, а шумит. 
(Река)

•По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик свое потерял.
Зеркальце то на асфальте лежит,
Ветер подует - оно задрожит.
(Лужа)

•Не море, не земля,
Корабли не плавают,
А ходить нельзя.
(Болото)



Ребусы

      Вода



   2  = Е       Океан





  4  = Е     Море





1. Высоко над землёй они образуются из капелек и льдинок.

2. Процесс, когда вода испаряется с поверхности земли, образует облака, затем в виде дождя или снега возвращается на землю.

3. Вода в твёрдом состоянии.

4. Состояние воды в виде пара.

5. Вещество, входящее в состав любого организма.