Урок по теме «Дифференциация звуков [ш] и [ж] в слогах, словах и предложениях»

Урок по теме  «Дифференциация звуков [ш] и [ж] в слогах, словах и предложениях»

 

Цель: Формировать умения различать звуки [ш] и [ж] в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять навыки сравнительной характеристики звуков [ш] и [ж].

- совершенствовать умения и навыки различать  звуки [ш] и [ж] в слогах, словах, предложениях.

- закреплять навыки правильного и четкого произношения  в слогах, словах и предложениях звуков

    [ш] и [ж].

 - формировать умения составлять предложения из опорных слов.

Коррекционно-развивающие:

- развивать артикуляционную моторику.

- развивать фонематический слух и восприятие.

- обогащать словарный запас.

- развивать познавательные психические функции: память, внимание, мышление.

Воспитательные:

- воспитывать усидчивость и самоконтроль за речью.

Оборудование: картинки с изображением жука и змеи, карточки с упражнениями артикуляционной   

                              гимнастики,  игрушечный мышонок.

Ход занятия: 

Организационный момент.

Психогимнастика.

(показ картинок  с изображением жука и змеи).

- Изобрази,  как жужжит жук (ж-ж-ж)

- Изобрази, как шипит змея (ш-ш-ш)

2.      Сообщение темы занятия.

- Догадался,  какая тема нашего занятия?

- Сегодня мы продолжим различать звуки Ш-Ж.

3.     Сравнение звуков по артикуляционным и акустическим  признакам. 

        - Чем похожи звуки Ш и Ж?

        - Чем отличаются?

4.     Артикуляционная гимнастика.

        - Чтобы правильно и четко произносить звуки Ш-Ж нужно потренировать язычок. Выполним упражнения.

 ( показ карточек с упражнениями)

         «Лопатка», « Чашечка», «Качели», «Вкусное варенье», «Маляр», «Грибок», «Гармошка».

5.     Произношение звуков [ш] и [ж] в слогах. 

         Сюрпризный момент.

         - Сегодня к нам на занятие пришёл мышонок Женя. Он очень любит петь песенки. Давай споем вместе с ним.

          ша- жа-жа                 ши-жи-ши-жи                жа-ша-жа-ша

          жо- шо-жо                 жи-жи-ши-ши                шу-шу-жу-жу

6.      Развитие фонематического восприятия.

         - Послушай, какую еду любит кушать мышонок Женя. Если в словах будет звучать звук Ш, подними руку, если услышишь звук Ж, хлопни в ладоши. 

          Произношу слова: ватрушку, пирожок, пирожное,  кашу, картошку, мороженое,  шашлык, лапшу.

7.      Произношение звуков [ш] и [ж] в словах.

         Мышонок Женя хочет рассказать тебе стихотворение.  Ты послушай его внимательно и запомни как  можно больше слов со звуками Ш и Ж.

               

      Осень шагает 

      В жёлтом пальтишке,

      С кедров сшибает 

      Бурые шишки.

      Бах – на опушку,

      Бух – на кукушку,

       Хлоп - на зайчишку

       Падают шишки.

       Ходит зайчишка

       Весь в синяках,

       Как после стрижки 

       Шерсть на боках.

      - Какие слова со звуком Ш ты запомнил?

      - Какие слова ты запомнил со звуком Ж?

8.     Произношение звуков [ш] и [ж] в  предложениях.

        - Мышонок Женя очень  любит путать слова, чтобы никто не догадался, о чём он говорит. Послушай

          что он сказал:

          Маша, жакет, вязать

          Мышь, ёж, ловить

          Шестой, этаж, живёт, на, Мише

          Бежать, с, котятами, кошка  

          Желтый, шумит, на, улице, машина.

9.       Итог занятия.

          - Молодец, Саша! Ты справился со всеми заданиями. Какие звуки мы сегодня различали? Мышонку Жене очень понравилось, как ты занимался. На прощание он хочет тебе сказать, чтобы ты никогда не путал звуки Ш – Ж и всегда произносил их правильно.