Конспект урока для 1 класса "Звук [э]. Буквы Ээ"

Средняя школа №36



    Открытый урок по обучению грамоте (чтение) 

                              в 1 классе «Б»

             Тема урока: Звук [э]. Буквы Ээ

      

             



                                    Подготовила и провела: учитель начальных классов

                                     Агаркова Нина Борисовна

                                    

                                                Астана 2014г.











Тема урока: Звук [э]. Буквы  Э э
Цели: 

Познакомить   с новым гласным звуком [э] и буквами Э э;

 научить читать слова с этими буквами.
Задачи урока:

Образовательные.

Дать понятие о новом  гласном звуке, научить выделять его в словах.

Научить распознавать буквы Ээ среди других букв.

Формировать умение читать слоги-слияния и слова с буквами Э э.

Совершенствовать навык правильного, выразительного чтения, 

умение работать с текстом.

Развивающие.

Развивать фонематический слух, мышление, речь.

Расширять кругозор учащихся.

Обогащать словарный запас учащихся.

Воспитательные.

Воспитывать интерес к учёбе, аккуратность, усидчивость,

доброжелательное отношение друг к другу.

Формы: коллективная, индивидуальная, самостоятельная.

Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: рисунки с изображением предметов на букву Э, 

карточки со словами, букварь(авт. В.К.Павленко, Т.К.Абенова), 

                                                  Ход урока:

I. Организационный момент.
Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Повернулись,  гостям улыбнулись

Друг на друга поглядели

И тихонько дружно сели.

    - Ребята, сегодня по дороге в школу почтальон отдал мне бандероль

 от феи по имени «Грамота».

Откроем бандероль и посмотрим, что там лежит.

Смотрите, ребята, здесь письмо и конверты.



         -Денис, прочитай, пожалуйста, письмо.

«Здравствуйте, ребята! Я, фея «Грамота», прислала вам конверты с заданиями. 

	 Сегодня к вам на урок  пришли гости, и я хочу, чтобы вы справились со всеми 

	      моими заданиями и показали свои знания».

II. Актуализация знаний

1. Ну, что, ребята, откроем первый конверт?

Задание: « Знаете ли вы  буквы?»  Мальчики показывают согласные, 

а девочки гласные буквы.

Я называю звук, а вы показываете букву.  С, А, М, О, Ы, Ш, Й, Л, И,Т 

( Коллективная работа.)

Учитель:

- Молодцы, все справились с заданием.





2. Откроем второй конверт. Какое здесь задание?

- Ребята, посмотрите на доску и назовите буквы.

О У И Й Е Ё Ы А  Работает 1 группа

-Молодцы, правильно назвали.

Учитель:

-Какая буква здесь лишняя? (Й)  Работает 2 группа.

-Почему? (все гласные, а Й –согласная буква)

 Чем отличаются гласные звуки от согласных звуков?

- Что мы можем сказать про Й?

Характеристика звука Й - это  согласный, звонкий, мягкий звук.

Молодцы!



-Какие бывают гласные звуки?  (ударные и безударные)   Работает 3 группа.

Они могут обозначать твёрдость и ? (мягкость) согласного звука.

-Назовите гласные буквы, которые обозначают мягкость впереди стоящего

 согласного.

 (и, е, ё, ю,я)

- Назовите гласные буквы , которые обозначают твёрдость впереди стоящего

 согласного 

(а, у, о,ы,э)

     3.Теперь можно открыть 3 конверт.

Загадка   «Никто его не видывал, а всякий слыхивал.»

- Что записано? (загадка)

- Кто знает отгадку? (эхо)

-  Мы можем увидеть эхо?
- Кому из вас приходилось слышать эхо, когда и где?
- Что это такое? (отражение звуковой волны)

- Выделите первый звук в слове ЭХО. [э]

Артикуляция: рот открыт, язык находится внизу, слегка приподнят.

    - Дайте характеристику этому звуку. (гласный)

Почему? (тянется, поётся, воздух не встречает препятствий).

     Физминутка

Буратино потянулся.

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

На носочки нужно встать!



 III. Сообщение темы и целей урока.

- Итак, ребята, с какой буквой мы сегодня познакомимся?

- Определите тему урока. ( Звук [э] и буквы Ээ)

 - Чему мы научимся на уроке?  Как вы думаете?

(научимся правильно произносить  звук, узнавать его среди  других звуков)







На доске буквы Ээ.


 Буква Э на эс дивится.

 Словно в зеркало глядится.

Сходство есть наверняка.

Только нету языка.



- На какую букву похожа Э? называют похожие буквы.

- Покажите «дом» буквы Э в алфавите.. Назовите и покажите соседей буквы Э.

Показывает ученик из 1 группы.



- Ребята, фея «Грамота» предлагает поиграть в игру: «ЭХО»

-Вы были в лесу? Кто повторяет за нами? Правильно – это ЭХО. 

Эхо, ребята, это акустическая волна,

отраженная от какого-либо препятствия. Оно повторяет последний слог.

Давайте поиграем. Вы -  Эхо. Я называю слово, а вы отвечайте вместо него


Лук –ук, мак – ак, дом – ом, гном –ном, это – то, май –ай, лей –ей. . Молодцы! 

 IV. Изучение нового материала.

Откроем 4 конверт.

- Здесь для вас слоги. Прочитайте только с буквой э



мэ  ма, лэ лу  ры  эр  но  ки  эс  эд  эм  бу  гэ



Словарная работа. Конверт №5

- Ребята, а вы знаете, что в русском языке совсем мало слов с буквой э:

 эй, эх, это, эти, эта, этот.

Эта буква встречается в основном в словах иноязычного  происхождения, 

они пришли к нам

из другого языка.

     Экскаватор – строительная машина с большой лопатой.

Экология – наука о защите окружающей среды. А как нужно относиться

ко всему, что окружает нас с вами?

Алоэ – лекарственное растение, с толстыми колючими листьями. 400 видов.

В переводе с арабского языка означает «горький»

Поэт – человек, который сочиняет стихи.

Эму – большая птица, но не летает, а быстро бегает. Страус.

- Ребята, в какой части слова спрятался звук э?  (вначале, середине или в конце слова)





     3.А сейчас мы откроем 6 конверт.



Выполните звукобуквенный анализ слов.

1 группа                                2 группа                                    3 группа

  эхо                                        Эдик                                          эскимо

  Эмма                                     экран                                         экипаж





4. Физминутка.

Дует ветер нам в лицо

Закачалось деревцо.

Ветер тише-тише-тише

Деревцо всё выше-выше!











 5  Конверт № 7. Работа по учебнику.

1 группа. Чтение слогов. С.52                            (4уч-ка)

2 группа. Чтение текста «Это наш дом» с.52    (3 уч-ка)

3 группа. Чтение текста в Букваре (доп) с92     (4уч-ка)



     V. Закрепление

  -Ребята, мы выполнили задания. Но я хочу дать вам последнее задание.

  Напиши в квадратиках букву, которую мы сегодня выучили.

- А какую букву вы узнали? Букву Э.

- Следующее задание – это игра «Найди меня».

-Вы должны найти все буквы э и обвести их. Каким цветом? Почему?



       VI. Рефлексия.

 -Вот и подошёл к концу наш урок.

- С какой буквой мы познакомились?

-Какое задание вам понравилось?

- Кому на уроке было интересно, кто узнал что-то новое, похлопайте в ладоши.

-Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились, можно отдохнуть.