Конспект урока на тему "Сатира Маяковского. Гипербола. Гротеск"

27.02.2014  ж

Тема: Сатира Маяковского. Гипербола. Гротеск. 

Обучение анализу языка худ. произведения.

Обогащать словарный запас уч – ся, развивать творческие способности уч – ся.

Воспитание талантливого читателя – вырабатовать активную жизненную позицию. 

Тип урока: урок – исследование

Методы: интерактивный, проблемно – поисковый, исследователный

Форма: групповая

Оборудование: Портрет поэта, «Сборник стихов», слайды к стихотв. Маяковского, М.Цветаева о Маяковском. 

І. Проверка дом. задания.

Задания группам: (5 мин)

Подготовить сообщение.

1 гр. Кто он? Где родился? Семья? Учеба. Переезд в Москву.

2 гр. Общественная жизнь Маяковского.

3 гр. В.В.Маяковский – новатор. (стих. «Что такое хорошо...»)

ІІ. Выступление уч – ся:

1 – 2 – 3 гр.

ІІІ. Новая тема: Сатира Маяковского. Гипербола. Гротеск.

Вступит. слово учителя.

Стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

Комментированн. чтение.

Словарная работа.

Беседа по содержанию.

Перечислите необычные детали, использованные поэтом в этом стихотворении.

Какие худ. приемы использует поэт в стихотворении.

Запишите примеры в тетради. 

Гипербола:    «Қазақ әдебиеті» 6 класс

Гротеск:

Тема стихотворения, основная мысль заключена в каких строках, прочитайте.

IV.Задание: 1) нарисуйте рисунок к стихотворению 

                2) объясните

Итак, что такое гипербола?

Гротеск?

Гипербола – художественный  прием, основанный на черезмерном преувеличении событий,чувств, размера изображаемого явления. Используется для создания комического эффекта, когда преувеличивается отдельная деталь портрета, черта характера или линия поведения персонажа

Гротеск – художественный  прием, в основе которого подчеркнутое, максимально возможное преувеличение и заострение, нарушение границ правдоподобия, трансформация художественных образов, приводящая к соединению несоединимого – реального и фантастического, ужасного и смешного, трагического и космического, безобразного и возвышенного. 

Запишите определения в тетради. 

Чтение стихотворения «Кто он?» (коммнт.)

V. Завершение:  Высказывание М.Цветаевой о Маяковском.

“Когда мы говорим о Маяковском, оборачиваться нам, а может быть нашим внукам, придется не назад, а вперед. Говоря о поэте, дай нам Бог помнить о веке”. 

VІ. Дом. зад   В.В. Маяковский,Чтение стихотворения «Кто он?» (коммнт.)