Русский язык "Звук и Буква Л"

Занятие № 10. Звук и Буква Л.

Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас
Все вошли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво, 
Поздоровались учтиво.
Тихо сели. Спинки прямо.



- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к смешарику. Вот его дом. Послушайте стихотворение и скажите, кто живет в этом домике?

Перед нами дом зелёный 
Он такой из-за травы, 
Проживает там учёный, 
Он ценитель красоты! 
В этом доме много книжек, 
И планеты сей муляж,   (показать глобус)
Называет его глобус 
Ну конечно же – Лосяш!

- Правильно!  Это Лосяш!      Открыть картинку.   

Я – учёный Лосяш. Помогу, подскажу.
В телескоп я на небо ночное гляжу.

- Но, вот беда! Пока Лосяш, изучал тайны природы он заблудился в нашем лесу. И просит нас помочь ему добраться до его дома. Чтобы ему помочь, нам надо проложить через лес маршрут. Сделать это мы с вами сможем, выполняя различные задания. Все задания разделены на два этапа. 

1 этап. Мы с вами должны поймать и вернуть назад разлетевшиеся по лесу слоги и буквы. Му – ха, у - ха, с-.-м, шу- м, о –са, хо- р, ш –ар, у-.-ы, ша-ры, му-хо-мор, Ма-ша.

- Молодцы! Вы успешно справилтсь с этим заданием. Но это только половина пути. Чтобы выполнить следующее задание и проложить маршрут к домику Лосяша, нам надо познакомиться с любимым звуком Лосяша. 



Знакомство со звуком [ л ].



Лосяш будет вам загадывать свои любимые загадки. Отгадайте загадки, и, называя отгадки, выделяйте первый звук.

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из песка и глины. (Л-л-ласточка)


Рядом с дворником шагаю, 

разгребаю снег кругом 
И ребятам помогаю 
Делать гору, строить дом. (Л-л-лопата) 

Сидит дед во сто шуб одет, 
Кто его раздевает,   Тот слезы проливает. (Л-л-лук) 


Зелёные мы, как трава;
Наша песенка: "Ква-ква". (Л-л-лягушки)



Посмотрите-ка какая:
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой. (Л-л-лиса)

Ребята, а почему эти загадки очень любит Л-л-лосяш? Чем эти слова-отгадки похожи?  (Они начинаются с одного звука – [л]).

- Правильно, звук [л] любимый звук Лосяша. Почему как вы думаете? Имя Л-л-лосяш так же начинается со звука [л].

Именно об этом звуке мы будем с вами говорить сегодня на уроке. Произнесите еще раз слова - отгадки, выделяя голосом только первый звук. Л-л-ласточка, Л-л-лопата, Л-л-лук, Л-л-лягушки, Л-л-лиса.

Какой звук мы выделили?  Звук [л].

Какой он: гласный или согласный? Согласный.

Почему согласный? Как вы думаете? Он не поется.

Почему он не поется? Что нам мешает петь звук [л]?   Зубы.

Молодцы, правильно. 

2 этап. Теперь мы можем выполнить следующее задание и проложить маршрут к домику Лосяша. А поможет нам выполнить это задание наш паровозик из Буквограда.

Смотрите в вагончиках уже сидят зверята.

В первом сидит лиса, во втором белка, в третьем – осел.

Как вы думаете почему они так сели?

Где в слове лиса находится звук [л]?    В начале слова.

Где в слове белка находится звук [л]?    В середине слова.

Где в слове осел находится звук [л]?     В конце слова.

Давайте рассадим все картинки в вагончики в таком же порядке. 

- Молодцы! Теперь Лосяш без труда найдет дорогу к себе домой. 



Физкультминутка.



Раз – присядка, два – прыжок.   Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться      (кулачками потереть глаза)
Любят долго потянуться       (потянуться)
Обязательно зевнуть              (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть       (движение бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнуть      (прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнуть       (легкий прыжок вверх)
Ну, а мишка косолапый  (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы     (ноги на ширине плеч)
То одну, то обе вместе       (переступание с ноги на ногу)
Долго топчется на месте    (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало – начинает все сначала.





Знакомство с буквой Л.



Работа с картинкой. Знакомство с образом буквы.

- Ребята, давайте посмотрим, как обозначается звук [л], но сначала вспомним, чем мы обозначаем звуки, чтобы их увидеть.    Буквами. 

Давайте посмотрим на букву Л.



Нет на свете легче дел,
Чем составить букву « Л».
Распрямим свои ладони
И из них построим домик. 



Посмотрите на домик Лосяша. Найдите букву Л.



Рифмовка.

ЛИ – ЛИ - ЛИ – плывут по морю корабли.

ЛЕ – ЛЕ – ЛЕ - едут гости на осле.

АЛ—АЛ—АЛ — у нас будет скоро бал. 
ОЛ — ОЛ — О Л — в зал поставили мы стол. 
УЛ —УЛ —УЛ — у стола поставим стул. 
ЛУ – ЛУ – ЛУ -  ковер постелен на полу.

ЛЫ —ЛЫ —ЛЫ — надо подмести полы. 

АМ—АМ—АМ — вот заходят гости к нам. 
АЛ—АЛ—АЛ — ах, какой весёлый бал!



Работа с учебником.  



Развитие мелкой моторики. Работа в тетрадях.



Итог. Закрепление. Чтение стихотворения.



Буква Л , придя на сквер, повстречала букву Р. 
Говорит- давай сыграем, ну хоть в рифмы, например. 
Л сказало- рыжий ЛИС, Р сказало- варит РИС. 
Л сказало- просят ЛАМУ, Р сказало- вставить РАМУ. 
Л сказало-Я из ЛОЖИ, Р сказало- корчу РОЖИ. 
Л сказало- очень ЖАЛКО, что исчез наш КОЛОБОК. 
Р сказало- очень ЖАРКО, он забрался в КОРОБОК. 
Л сказало- сбиться с ЛАДА, Р сказало- ты не РАДА!



Домашнее задание.