конспект урока для 3 класса "В гости к слову"

Романова Марина Анатольевна

	Бюджетное образовательное учреждение г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 144»

	ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК. 3 класс

	                                           Тема: «В гости к слову».

	Цель:1. Развивать орфографическую зоркость.

	2.Учить договариваться и приходить к общему решению, работая в группах.

	3.Воспитывать любовь к русскому языку.

	Ход занятия:

	Организационный момент.

	Учитель: То ловишь отзвук древнего напева,

	То говор поздних дней

	И слово состоит, подобно древу,

	Из веток и корней.

	Незыблема его первооснова

	На много тысяч.

	Выходит так, что у любого слова

	Есть запах, вкус и цвет.

	Слова и фразы нижутся как звенья,

	 И так растет строка.

	И можно различать сердцебиение

	Живого языка.

	- Сегодня на занятии мы вместе с вами отправляемся в путешествие и понаблюдаем за жизнью слов в стране «Словарии». Участвуют две команды.           1 команда «Русский стиль»

	Приветствие: Пусть острей кипит борьба,

	                        Сильней соревнование,

	                        Успех решает не судьба,

	                        А только наши знания.

	2 команда «Веселые буквы»

	Приветствие: И соревнуясь вместе с вами, 

	                        Мы останемся друзьями.

	                        Пусть борьба кипит сильней,

	                        Наша дружба крепнет с ней.

	Оценивает соревнование жюри в составе:………..

	 За полный ответ – 5 баллов; ответ с небольшими недочетами – 4 балла.

	Приветствие жюри: Вам и слава и почет!

	                                   Все мы любим точный счет.

	А вот на чем будем путешествовать вы должны угадать:

	Далеко – далеко, по железному пути, 

	Может этот молодец - весь поселок увезти. (Поезд). (Показ поезда, песня)

	1. Станция «Воображения». Детям предлагаются 3 карточки со словами:

	- выбрать слова с непроверяемой буквой;

	-найти букву для запоминания;

	-посоветовавшись, нарисовать эту букву по аналогии с внешним видом;

	- представить карточку и объяснить почему именно этот предмет нарисован;

	1 ком: Р о МАШКА, ЛЕСНИК, КО ф ТА;

	2ком: СТОРОЖКА, М о НЕТКА, Р е МЕНЬ;

	Жюри подводит итоги 1 конкурса.

	2. Станция «Ребусная».  Нарисовать ребус к словам.

	1ком: СТОЛИЦА

	2ком: ДЕВОЧКИ                                         Итоги 2 конкурса.

	3.Станция «Капитанская». Спешу сегодня я на праздник, вдруг на трубе на водосточной объявление читаю:

	 «Продаются очень срочно два зеленых попугая,

	Кот породистый (сиамский), зонт складной японский (дамский),

	Стол обеденный дубовый, плащ мужской (почти что новый) 

	И старинный граммофон». Чтобы все запомнить прочно, 

	Я иду и повторяю: «Продается очень срочно два старинных попугая,

	Плащ породистый (сиамский), кот складной зеленый (дамский),

	Зонт обеденный дубовый, стол мужской, почти что новый, 

	 И японский граммофон, вот для справок телефон.

	Нет, запомнила не точно! Снова быстро повторяю:

	«Продается очень срочно два японских попугая, 

	Зонт породистый (сиамский). Стол складной старинный (дамский),

	Плащ обеденный дубовый, кот мужской, почти что новый,

	И зеленый телефон. Вот для справок граммофон».

	Не выходит, как нарочно! Повторяю монотонно:

	« Продается очень срочно два кошачьих телефона,

	Дуб обеденный (сиамский), попугай старинный (дамский),

	Новый стол, почти японский, зонт зеленый граммофонский,

	А внизу для справок плащ…». Перепутала, хоть плач!

	Вот такая история приключилась со мной. Надеюсь, что нашим капитанам удастся разобраться этот ералаш.

	Заточите карандаш! Уничтожьте ералаш!

	Я приказываю всем все расставить по местам!

	1ком: Злой кабан                         сидел на ветке.

	           Пароход                            томился в клетке.

	           Соловей                            точил клыки.

	           Дикобраз                           давал гудки.

	           Кошка                               физику учила.

	           Маша                                хвостик свой ловила.

	2ком:  Еж                                    накрыт к обеду был.

	           Чиж                                   усами шевелил.

	            Рак                                   летал под облаками.          

	            Стол                                 гонялся за мышами.

	            Чайник                            прыгал во дворе.

	            Мальчик                         булькал на костре.                     Итоги конкурса.

	4. Станция «Словарная». Задание: вставить букву, составить предложение, используя все  слова.

	1ком: Р…бочий, п…льто, с…поги, за…тр…к, м…шина, з…вод.

	2 ком:…днажды, п…года, м…роз, …дежда, к…ньки, т …варищ.

	Должны получиться примерно такие предложения:

	-Рабочий надел пальто, сапоги, взял завтрак, сел в машину и поехал на завод.

	- Однажды в морозную погоду мы с товарищем тепло оделись и пошли кататься на коньках.         ИТОГИ.

	5. Станция «Театральная». Ну, а если буква в слове уж очень капризная, то ее можно изобразить самому, тогда точно не забудешь. Каждой команде даны наборы букв ( без одной буквы). Дети должны выстроиться так, чтобы получилось слово. Недостающую букву должен изобразить ребенок.

	1ком: ЗА…Ц.

	2ком: …бед.

	Пока жюри подсчитывает баллы, учитель подводит итог игры.

	-Понравилось вам путешествие?

	- Что для себя нового вы узнали? 

	- Я, думаю, что сегодня вы узнали как легче всего запоминать слова с непроверяемой орфограммой.  

	Подведение итогов. Награждение.

	

	Список  литературы

	Л.Каминский «Объявление».