Урок русского языка в 4 классе по теме «Обобщение знаний о глаголе»

МБОУ СОШ № 15













Урок русского языка

в 4 классе

по теме «Обобщение знаний о глаголе»

















Учитель

Ночёвкина Людмила Николаевна



Ростов-на-Дону

2015 г.




«Весна! Весна!  И все ей рады...»

Сценарий обобщающего урока в 4 классе

Цель урока:  Обобщение знаний о глаголе, как части речи. Совершенствование знаний о глаголе. Развитие умения правильно писать безударные окончания глаголов. 

Образовательные задачи:

	обучающая: правописание безударных личных окончаний глаголов, правописание глаголов во 2 лице;

	воспитательная: воспитание чувства прекрасного;

	развивающая: обогащение речи учащихся развитие орфографической зоркости.

Зрительный ряд: К. Юон, «Мартовское солнце»; Е. Зверьков, «Голубой апрель»; В.Д. Поленов, «Ранний снег»; И.И. Левитан «Март», О.К. Саврасов «Весна», фотопейзажи, И.И. Левитан «Весна. Большая вода», динамичная таблица.

Звуковой ряд:      П.И. Чайковский, «Времена года».

Дидактические пособия: наборное полотно для работы с динамической таблицей, карточки слов, таблица для проведения зарядки для глаз. 

Ход урока

	 Пальчиковая  гимнастика «Цепочка». Пальчики перебираем и цепочку получаем. Большой и указательный палец левой руки в кольце. Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой - указательный, большой - средний и т.д. Это упражнение можно варьировать, меняя положения пальчиков.

	 Охрана здоровья. Зарядка для глаз (по таблице).

	 Расширение словарного запаса.

Учитель. Богат русский язык словами, относящимися к временам года и к природным явлениям с ними связанными. Возьмем хотя бы раннюю весну. У нее, у этой еще зябнувшей от последних заморозков девочки - весны, есть в котомке много хороших слов.

		(На  доске  — фотоэтюды весеннего пейзажа, которые могут проиллюстрировать новые слова - оттепель, проталины, капель, половодье.)

Начинаются оттепели. На буграх появляются проталины. С крыш — капель. На реках половодье.

-   Записываем слова, с объяснением орфограмм:

оттепель – тёплая погода (зимой, ранней весной), связанная с таянием снега, льда;

проталина – место, где таял снег и открылась земля;

капель – падение с крыши, деревьев, оттаявшего снега каплями;

половодье – высокий уровень воды в реке в результате быстрого таяния снега;





	Прочитаем слова орфографически.

	Как одним словом назвать эти слова? (существительные) 

	4. Орфографическая зарядка.

Кончилась в..юга, выгл...нуло солнышко и начал таять сне....

	Прочитаем предложение.

	Вставим и проверим пропущенные орфограммы.



	Назови и проверь слова с безударной гласной в корне слова

	 взгляд - выглянуло

	Назови и проверь слова с парной согласной в корне слова 

	снега - снег

	назови и объясни оставшиеся орфограммы. 

	вьюга — разделительный Ь.



Учитель.     Молодцы! Провели словарную работу. Сделали орфографическую зарядку.

	Записываем предложение. 

	Синтаксический разбор предложения.

	Подчеркиваем грамматические основа предложения.

	Составляем схему

	

= —, 

= — и 

= = —

	

		5.Физкультурная пауза.        

		

				Мы сегодня рано встали

(шагают на месте) 

И зарядку делать стали. 

Руки - вверх! Руки - вниз! 

Влево — вправо повернись!

	6.	Сообщение темы урока. 

	Обобщение знаний о глаголе.

	Работа над темой урока.

	Прочитайте сказуемые.

	Какой частью речи они выражены?

глаголом

	-	Сегодня на уроке мы будем работать с глаголом

(Начинает появляться на наборном полотне динамичная таблица)



глагол  

часть речи



	-	Что обозначает глагол?

Действие предмета

	-	На какие вопросы отвечают глаголы?

Что делать? Что сделать?

	-	Это изменяемая часть речи?

Да

	-	Как изменяется глагол?



По числам. По временам. 



(Динамичная таблица добавляется 	число

							время )

	Назовите, дети, глаголы в 1 предложении.

	Укажите время глаголов.

	Выпишите грамматические основы.

		зима		кончилась

		солнышко	выглянуло

		снег		начал

	

-   Как определить род у глаголов прошедшего времени единственного числа

У глаголов прошедшего времени единственного числа род такой же как у существительного с которым они связаны.



На доске

ж.р.

пр. вр., ед.ч., ж.р.



Зима

кончилась









с.р.

пр. вр., ед.ч., ср.р.



солнышко

выглянуло









м.р.

пр. вр., ед.ч., м.р.



снег

начал



















	Как изменяются глаголы настоящего и будущего времени. По лицам

	Как одним словом назвать изменение глаголов настоящего и будущего времени Спряжением.



	 Развитие внимания. Игра «Слушаем тишину».

	 Продолжение работы по теме урока.

З...леное царство просыпа...тся и поднос...т нам свои первые д...ры.

	Прочитай предложение

	Назови глаголы (просыпается, подносит)

В каком смысле употреблены глаголы (в переносном смысле)

Зѐлень - зелёное

дȧр - дары



В какой части слова орфограмма у глаголов?

Как правильно написать безударные окончания у глаголов?

(Динамичная таблица продолжает заполняться.)









глагол



часть речи



число





время



п.р.



н.в., б.в

род



лицо







З...леное царство просыпа...тся и поднос...т нам свои первые д...ры.

Разберите предложение по частям речи.

Составьте схему предложения.

 Мышечная релаксация (под музыку)

Легли на парты, закрыли глаза, слушайте. Давным-давно это было, когда начиналась жизнь на земле. Всё было покрыто снегом. Одна снежинка рискнула превратиться в цветок, чтобы согреть землю. 

- Открыли глаза. Что изменилось? 

На доске фотопейзаж – подснежники.



		Под белой шапкой снеговой

		Нашли мы синенький цветочек:

		Полузамерзший, чуть живой.

		Что это?



 Пишите предложение.

Укажите спряжение, число, время, лицо глаголов.



II, н.в.,3 л., мн.ч.



II, п.в., 2л.,ед.ч.



Ещё

лежат

снежные сугробы, а на проталинах 

увидишь

голубые подснежники



 Пальчиковая гимнастика.

Грабли.

Листья падают в саду,

Я их граблями смету.

(Ладони на себя, пальчики переплетены, тоже направлены на себя.)



 Работа по теме урока.

Ещё лежат снежные сугробы, а на проталинах увидишь голубые подснежники. 

И начинает казаться, что это улыбается сама весна.

Назовите глаголы на тся

С какими словами они связаны в предложении?



Записываем,    	начинает (что делать?) казаться

весна (что делает?) улыбается.



Определи    спряжение у глагола улыбается, т.к. окончание безударное



-   Разбери слово по составу улыбâется



-   Морфологический разбор.

	Улыбается — глагол (что делает?)

	Н.ф. улыбаться I спр.

	3. В.н.вр..Зл.,ед.ч.

4. Сказуемым

13.Оздоровительная минутка.

Правой рукой помассируйте каждый палец на левой руке. То же сделайте с правой рукой. Старайтесь уделить внимание каждому суставчику, тщательно его растирая. Пальцы рук связаны с мозгом н внутренними органами. То же самое делайте дома со стопами. Встряхните руки, словно сбрасывая с них капельки воды.

	14. Учитель. 

	Художники показали начало весны, её первые шаги. Они сумели дать нам почувствовать аромат весны, когда зима еще не ушла. Об этих картинах сказал Тютчев:

«Еще природа не проснулась, 

Но сквозь редеющего сна 

Весну прослышала она 

И ей невольно улыбнулась»

Вот эту «улыбку весны» и сумели передать художники. И хотя трудно сказать лучше, но я верю, что вы найдете слова, которые также точно и ярко расскажут не только о наступлении весны, но и о ваших чувствах в связи с весной. А помогут вам глаголы, над которыми мы сегодня с вами работаем.





На доске слова:

пригревает

просыпается

чувствуешь

увидишь

появляется

начинается

улыбается

Учащиеся под музыку пишут мини-сочинение о весне. 

15. Чтение и анализ 2-3 работ учащихся. 

16. Подведение итогов урока по динамичной таблице.

	

	



1