Контрольная работа раздел «Технология профессионального самоопределения» 11 класс

Контрольная работа

раздел «Технология профессионального самоопределения»

 (для учащихся 11 класса)

                                                                                                                                               





Фамилия, имя ____________________________________  класс 11_____ 

Инструкция для учащихся



Тестовые задания обеспечивают возможность объективной оценки Ваших знаний и умений в баллах по единым критериям.



До начала выполнения тестового задания внимательно прочитайте полностью задание.



Выполняйте задания в предложенной последовательности.



Не задерживайтесь слишком долго, если не сможете выполнить определенное задание, переходите к следующему, лучше вернуться к нему в конце, если останется время.



В тестовом задании с выбором, правильных ответов может быть один или несколько. Знак «+» или «V» поставьте напротив правильного ответа.



Тестовое задание считается выполненным, если в нем отмечены или записаны все правильные ответы и не отмечено ни одного неправильного ответа.



За каждое правильно выполненное тестовое задание участник конкурса получает  - 1 балл, если неправильно выполнено – 0 баллов.



По данному комплекту можно получить максимальное количество – 9 баллов.



Приступайте к выполнению задания.





































                                        1.Что следует понимать под специализацией:

а.  Вид занятия в рамках одной профессии;

б.  Более узкая сфера деятельности в рамках конкретной специальности, приобретение более глубоких знаний и

навыков и концентрация деятельности в этой области;

в.  Степень готовности к какому-либо виду труда, уровень подготовленности, которые подтверждены определенным

документом;

г.  Род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки, знаний и опыта и являющийся обычно

источником существования.

2.Что следует понимать под профессией:

а.  Вид занятия в рамках одной профессии;

б.  Более узкая сфера деятельности в рамках конкретной специальности, приобретение более глубоких знаний и

навыков и концентрация деятельности в этой области;

в.  Степень готовности к какому-либо виду труда, уровень подготовленности, которые подтверждены определенным

документом;

г.  Род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки, знаний и опыта и являющийся обычно

источником существования.

3.К специальностям относятся:

	а.  Врач - терапевт;

	б.  Учитель;

	в.  Продавец продовольственных товаров;

	г.  Слесарь;

	д.  Инженер

4.Что относится к предметам труда:

а.  Природа;

б.  Техника;

в.  Знаковая система;

г.  Человек;

д.  Художественный образ;

е.  Орудия производства

5.Какой компонент не входит в содержание культуры труда:

а.  Технологическая дисциплина;

б.  Рациональная организация рабочего места;

в.  Соблюдение условий безопасности труда;

г.  Технологический процесс

6.Виды профессиональной этики:

а.  Медицинская;

б.  Управленческо - административная;

в.  Педагогическая;

г.  Общественная

7.Что следует понимать под «карьерой»:

а.  Быстрое достижение известности, успехов в служебной или какой – либо другой деятельности, материальной

выгоды, благополучия;

б.  Получение материальных благ, выгод, власти, наград незаслуженным или нечестным образом;

в.  Активное достижение человеком успехов в профессиональной деятельности

8.Что следует понимать под вертикальной карьерой:

а.  Должностной рост, продвижение по служебной лестнице;

б.  Рост профессионального мастерства;

в.  Быстрое достижение известности

9.Где осуществляется средний уровень профессиональной подготовки:

а.  В общеобразовательных школах, лицеях, гимназиях;

б.  В профессиональных училищах, на производстве;

в.  В средних специальных учебных заведениях (колледжах, техникумах, училищах);

г.  В высших учебных заведениях

10.Что следует понимать под специальностью:

а.  Вид занятия в рамках одной профессии;

б.  Более узкая сфера деятельности в рамках конкретной специальности, приобретение более глубоких знаний и 

    навыков и концентрация деятельности в этой области;

в.  Степень готовности к какому-либо виду труда, уровень подготовленности, которые подтверждены определенным 

    документом;

г.  Род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки, знаний и опыта и являющийся обычно 

    источником существования.

11.Что следует понимать под квалификацией:

а.  Вид занятия в рамках одной профессии;

б.  Более узкая сфера деятельности в рамках конкретной специальности, приобретение более глубоких знаний и 

     навыков и концентрация деятельности в этой области;

в.  Степень готовности к какому-либо виду труда, уровень подготовленности, которые подтверждены определенным 

    документом;

г.  Род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки, знаний и опыта и являющийся обычно 

    источником существования.

12.К профессиям относятся:

		а.  Врач - терапевт;

		б.  Учитель;

		в.  Продавец продовольственных товаров;

		г.  Слесарь;

		д.  Инженер 

13.Что относится к орудиям производства:

а.  Машины;

б.  Инструменты;

в.  Измерительные приборы;

г.  Автоматические устройства;

д.  Производственные здания

14.Какой элемент не входит в понятие "культура труда":

а.  Организация трудового процесса;

б.   Подготовка рабочего места;

в.  Обеспечение безопасности работы;

г.  Оплата труда.

15.Виды профессиональной этики:

а.  Правовая;

б.  Инженерная;

в.  Средств массовой информации;

г.  Моральная

16.Что следует понимать под «карьеризмом»:

а.  Быстрое достижение известности, успехов в служебной или какой – либо другой деятельности, материальной 

    выгоды, благополучия;

б.  Получение материальных благ, выгод, власти, наград незаслуженным или нечестным образом;

в.  Активное достижение человеком успехов в профессиональной деятельности

17.Что следует понимать под горизонтальной карьерой:

а.  Должностной рост, продвижение по служебной лестнице;

б.  Рост профессионального мастерства;

в.   Быстрое достижение известности

18.Где осуществляется начальный уровень профессиональной подготовки:

а.  В общеобразовательных школах, лицеях, гимназиях;

б.  В профессиональных училищах, на производстве;

в.  В средних специальных учебных заведениях (колледжах, техникумах, училищах);

г.  В высших учебных заведениях



19. Как ты относишься к советам:

А) внимательно выслушаю и приму к сведению

Б) иногда они мне просто необходимы

 В)раздражают

Г) бесят

 Д)индифферентно



20. Твой способ организовывать свою трудовую деятельность:

 А)больше всего люблю руководить

Б) не люблю работать в одиночку, обязательно возьму себе кого-нибудь в помощь

 В)делаю вид, что работаю, дожидаясь, пока другие выполнят и мою часть работы, при этом умудряюсь сохранять со всеми хорошие отношения

Г) не люблю, когда кто-то лезет с наставлениями

 Д)что скажут, то и сделаю в точности и в срок, а если что не так – значит, распоряжения были отданы некорректно



21. Ты себя относишь:

А) к гуманитариям

 Б) к математикам, программистам, конструкторам

 В) к отважным исследователям

 Г) к любителям удовольствий и покоя

Д)  к руководящим и направляющим





Критерии оценивания результатов выполнения работы.

 За каждый правильный ответ 1 балл

Максимальная сумма баллов за работу – 21 балл.

 Оценки «5»   ставится, если учащийся набрал 21-20 баллов

              «4»   ставится, если учащийся набрал 19-18 баллов

              «3» ставится, если учащийся набрал  17-7 баллов

              «2» ставится, если учащийся набрал 7 и менее баллов













Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выбор и использование средств коммуникации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решение общих задач коллектива.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

       Результаты обучения

        Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач. Результаты обучения сформулированы в требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными по отношению к изучаемым технологиям и объектам труда.

Ожидаемые результаты обучения по данной примерной программе в наиболее обобщенном виде могут

быть сформулированы как овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг, структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда; трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимы-

ми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои

профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и

результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению; развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.