Конспект урока на тему "Синонимы"

Тема урока: «Синонимы».



Тип урока:  урок открытия новых знаний.



Цели урока: 



1.Образовательные: познакомить с определением синонимов; с различными  оттенками значений синонимов, эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью; с ролью синонимов в речи; со словарями  синонимов.



2. Практические: совершенствовать умения подбирать синонимы к данному слову; употреблять синонимы в речи в соответствии с оттенками значений и стилистическими особенностями, пользоваться словарем синонимов.



3. Воспитательные: воспитывать чувство уважения и любви к  Родине, природе, чувство прекрасного, приобщить к музыке, живописи, совершенствовать читательский вкус. 



4. Развивающие: обогащать  словарный запас учащихся; обучать сравнению, умению выделять главное, систематизировать, объяснять понятия; развивать творческие способности учащихся.



Задачи урока:

Образовательные:

развивать умение формулировать определение понятий;

развивать умение находить синонимы в тексте;

формировать умение использовать синонимы в речи;

развивать умение различать синонимы в тексте;

обогащать словарный запас учащихся;

совершенствовать орфографические  умения;

	учить различать синонимы по оттенкам значений, эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью;

 развивать умение  подбирать синонимы к слову.



Развивающие:

осуществление системно-деятельностного подхода;

развитие критического мышления;

развитие внимания;

развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

развивать умение применять новые знания;

развитие творческих, речевых способностей учащихся;

формирование логических умений;

развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

развитие умения формулировать проблему;

развитие умения групповой и парной работы.

Воспитательные:

воспитание интереса и уважения к родному языку;

воспитание ценностного отношения к слову;

создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

взаимодействие учащихся в групповой и парной работе: развитие уважения друг к другу.





Планируемые результаты:



познавательные:  самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное и произвольное построение  речевого высказывания в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач, структурирование знаний;

личностные:  установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, самоопределение;

регулятивные:  целеполагание, планирование, оценка результатов работы, внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; 

коммуникативные: планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать  свою точку зрения.



Оборудование:

мультимедийная презентация к уроку;

учебник, словари русского языка (орфографический, толковый, синонимов); карточки индивидуальные.



Методы и приемы: словесные, наглядно-практические, проблемного изложения, самоконтроля.





Структура урока:

Организационный этап.

Актуализация знаний.

Постановка учебной задачи.

Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

Минута релаксации

Закрепление изученного материала.

Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.

Ход урока.



Организационный момент, мотивация к учебной деятельности. Принцип психологической комфортности.



Приветственное слово учителя.

- Добрый день, ребята. Давайте, посмотрим друг на друга и улыбнёмся. Говорят, «улыбка – это поцелуй души». А теперь давайте повернёмся к нашим гостям и поделимся своими улыбками, громко скажем: «Добрый день!». Присаживайтесь на свои места. Я рад, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем.

Приветствие учащихся.



Актуализация прежних знаний.



Ответьте на вопросы:

- Что такое лексика?

- Какая наука о языке изучает лексику?

- Какие слова называются однозначными? многозначными?

- Что такое омонимы?

- Что такое антонимы?

               2. Выпишите словосочетания с многозначными словами в первый столбик,  а с омонимами во второй.  

 вид на море – вид спорта

 шелковое полотно – полотно конвейера

 курносый нос – нос самолёта

 свадебный наряд – наряд милиции

 кузнечный горн – звонкий горн

 вращающийся вал – городской вал

 ловить мяч – ловить момент

 лист бумаги – капустный лист



Вызов. Формирование новых понятий и знаний.

Словарная работа.

Громада, громоздить, громоздкий, 

громадный.

____________________

Громада – огромный предмет, что-нибудь очень большое.

(Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова.)





Лексическая разминка.

Задание: подберите к данным словам другие прилагательные, которые характеризуют предмет, обозначая его признак – большой размер.   

Громоздкий, громадный,…



Знакомство с новыми понятиями.

Синонимы – слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение.

Группа синонимов, состоящая из двух или более слов, называется синонимическим рядом. 

Могут быть синонимические ряды

существительных (работа – труд – дело – занятие);

прилагательных (влажный – мокрый – сырой);

глаголов (бежать – спешить – торопиться);

наречий (тут – здесь);

фразеологизмов (переливать из пустого в порожнее – носить воду решетом).

Перемена.

Что случилось в пятом классе?

Что за шум здесь, что за гам?

Скачут Таня, Витя, Саша,

Прыгают Наташа с Машей.

Засмеялись Толя с Пашей,

Прыснули от смеха Даши,

Захихикал и Захар.

Мимо парт несётся Сонька,

А за ней бежит Алёнка, 

Мчатся, никого не видя,

Женька, Оля, Надя, Дима,

И летят во весь опор

Лена, Галя и Егор.

А в сторонке, у окошка,

Очень тихо, про себя,

Учит правило, наверно,

Ученик – отличник Гена.

Что же здесь произошло?

Это просто ПЕРЕМЕНА!

Словом, всё здесь хорошо!

Найти синонимы в этом стихотворении.



4. Использование синонимов в художественных текстах.

Синонимы помогают наиболее точно выразить мысль. 

Работая над лексикой своих произведений, писатели выбирают из множества слов то, которое наиболее верно передает нужный оттенок смысла.

Уговорились я и мама

Дождаться выходного дня

И посмотреть ги-ги-то-пама…

Нет, ги-попо-тото-попама…

Нет, ги-тото-попо-потама…

Пусть мама скажет за меня!

Вошли в открытые ворота

И побежали мы вдвоём

Взглянуть на ги… на бегемота.

Мы чаще так его зовём.

Я думаю, гиппопотама

Зовут так трудно для того,

Чтоб сторож из глубокой ямы

Пореже вызывал его.

                          С.Я.Маршак





Физкультминутка.



Осмысление. Формирование новых умений и навыков.

Работа с упражнением в учебнике.



Отметить последовательно прилагательные по степени возрастания признака.

1)большущий

исполинский

огромный

большой

2)божественный

красивый

роскошный

прекрасный



Практическое упражнение по подбору синонимов.



скупой



кидать



очи



спешить



неприятель



товарищ





Задание. Подберите синонимы к следующим словам:

скупой, кидать, очи, спешить, неприятель, товарищ.



Проверьте себя:

скупой

жадный

кидать

бросать

очи

глаза

спешить

торопиться

неприятель

враг

товарищ

друг, приятель





Практическое упражнение.

Задание. Найдите в ряду синонимов разговорные и просторечные слова:



Болтать – разговаривать

Порицание – головомойка

Бродить – болтаться

Дуться – сердиться

Искать – копаться

Задание. Спишите предложения. Вместо точек вставьте стоящие в скобках слова в нужном падеже.

1) Партизаны отразили все ... противника. Вся природа ждала ... весны (атака, наступление). 

2) Учитель регулярно проводил ... с родителями. Он оплатил на почте ... по телефону (беседа, разговор). 

3) Из окна открывался красивый ... на море. ... в романах Тургенева играет важную роль (вид, пейзаж). 



VI. Рефлексия.

Ответьте на вопросы:

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Какие слова называются синонимами?

- Что такое синонимический ряд?

- Будут ли являться синонимами следующие слова: интерес, интересный, интересоваться?

- Будут ли являться синонимами следующие слова: чудесный, красота?

Тест

1. Подберите синоним к слову БОРОТЬСЯ.

А) состязание     Б) сражаться   В) борьба

2. Какое из данных слов не является синонимом к слову БЫСТРО?

А) бегло     Б) стремительно     В) быстрый

3. Какая из данных строк является синонимическим рядом? 

А) добрый – участливый - человеколюбие

Б) лёгкий – воздушный - невесомый

В) молодость – юность – молодеть



Домашнее задание.