Тема: Запись цитаты в виде предложения с прямой речью

Тема: Запись цитаты в виде предложения с прямой речью.



          Цель:    Ввести понятия цитат,

                           усвоить способы цитирования,

                           воспитывать бережное отношение к языку.



         Оборудование: Карточки для индивидуальной 

                                      работы, презентация.

         Провела: Миллер А.П.































                                    Ход урока.

Организационный момент.

Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!

                    Начинается урок,

	Он пойдет ребятам впрок.

		Постарайтесь все понять, 

	Учитесь тайны открывать,

	Ответы полные давать,

	Чтоб за работу получать,

	Только лишь оценку «Пять»!

	Какой же у нас сейчас урок? Для чего мы изучаем русский язык? 

	                   Запись числа.

	Минутка чистописания.

	- Для чего мы выполняем минутку чистописания?

	- Отгадайте загадки и узнаете какую, букву будем писать.

	Под дубочком под листочком свился, скрючился клубочком. (ЁЖ)

	Весной в цвету, летом плод приношу, осенью не увядаю, зимой не умираю.(Ель)

	Ее, Ёё 

	- Из каких элементов состоят эти буквы?

	3. Повторение изученного.

	-  Над какой темой мы работали на предидущих уроках?

	-  А сейчас повторим, что мы знаем о прямой речи. Одни ребята будут работать по карточкам, а другие отвечать на вопросы « Блиц-опроса»

	

	

	Слайды. Блиц – опрос.

	- Записывайте только букву правильного ответа.

	1. Прямая речь в предложениях:

	а) примерный смысл сказанного

	б) дословно то, что было сказанно

	2. Слова авторв показывают:

	а) кому пренадлежит речь    

	б) только каму адресованна прямая речь 

	      3. Прямая речь заключается:

	      а) в скобки

	б) в кавычки

	4. Первое слово прямой речи пишется:

	а) с большой буквы, если прямая речь стоит в начале предложения.

	      б) всегда с большой буквы.

	      5. Между прямой речью и словами автора ставится тире, если:

	       а) сначала идет прямая речь.

	 б) сначала идут слова автора.                                   

	6. Если сначала стоят слова автора, то после них ставится:

	 а) тире

	б)  двоеточие

	Проверим ваши ответы.

	Слайд.  Проверка: б), а), б), б), а), б). Оцените работы.

	Ребята справились с карточками.

	

	

	

	Кроссворд.

	

	

	1.а) Эта наука помогает расставить знаки препинания.

	б) Название этого раздела грамматики происходит от латинского слова, означающего в переводе «точка».

	2. Этот знак препинания ставится после прямой речи перед словами автора (тире)

	3. Этот знак препинания ставится после слов автора перед прямой речью. (двоеточие)

	4. Их ставят до и после прямой речи (кавычки)

	5. Есть в любом сложном предложении (запятая)

	6. Средство связи однородных членов, но не союз (интонация)

	

	

	

	

	

	

	Объявление темы и целей урока.

	- Какое слово получилось в выделеном столбце?

	Цитата

	- Что такое цитата?

	-Где можно узнать значение этого слова?( в толковом словаре)

	- Прочитайте точное определение.

	Слайд. Цитата……

	Запишите это слово в тетрадь и подберите однокаренные слова: на доске

	Цитата- цитатный, цитированный, цитировать.

	- Как вы думаете можно ли цитату записать в виде предложения с прямой речью?

	- Чему мы будем учится сегодня на уроке?

	Наблюдение.

	Прочитайте фразу сказанную К.Паустовским

	«Человек, равнодушный своему языку- дикарь» (на доске)

	- Это цитата? Нет ,это еще не цитата.

	В письменной речи цитата выделяется так же, как предложение с прямой речью. Преобразуйте данное предложение в цитату: « Человек, равнодушный к своему языку,- дикарь»- говорил К. Паустовский.

	К. Паустовский сказал: «Человек, равнодушный к своему языку,- дикарь»

	-  Итак что мы с вами сделали?

	Преобразовали предложение в цитату.

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Физ-минутка.

	Слайд.

	Закрепление изученного .

	Уп.95         у доски.

	- Прочитайте задание.

	- Как можно записать цитаты?

	- Какие глаголы можно использовать в словах автора?

	Писал, говорил, утверждал, считал.

	( Чтение образца)

	1 Предложение разбирается подробно

	1уч. пишет  когда слова автора стоят в начале

	2й – «П»-а.

	2 Предложение самостоятельно 1-в – у доски

	3 предложение – 2 вар.  1- у доски.

	

	                    Итог урока.

	- Что нового узнали сегодня на уроке?

	- Как можно оформлять цитаты на письме ?

	Рефлексия.

	Слайд: Найдите верно преобразованную цитату в виде предложения с прямой речью.

	Д/з  уп. 96  с.81