Конспект урока для 9 класса "Закрепление. Сложноподчиненное предложение"

Северная средняя общеобразовательная школа

 



























       Открытый урок в 9 классе

       Тема: «Закрепление. Сложноподчиненное предложение».











































                                                             Учитель: Алимсуренова А.А.



                                          2015 год

 Закрепление. СПП.

Цели:

Обучающие:

 Закрепить понятие о СПП и видах придаточных, понятие  однородного, последовательного, параллельного подчинения;

Развивающие:

Совершенствование построение схем, определения вида придаточных,  пунктуационных      навыков, умения конструировать СП;

  Воспитывающие:

Продолжить  формирование привычки к  самостоятельной работе; развивать умение самооценки.

  Тип урока: урок обобщения знаний через работу с информационными источниками.

Оборудование: презентация сообщения; карточки, опорные схемы, оценочный лист.

Ход урока

Организационный момент. 

Ученики образуют большой круг, у учителя в руках мяч. Начнем урок с высказывания пожеланий на сегодняшний урок. Оно должно быть коротким.



2.Проверка д/з: устная проверка задания, учащиеся по цепочке зачитывают предложения, определяя вид придаточного.



3. Входной контроль знаний.  

Задание. Быстро прочитывая грамматические формулировки, отмечайте знаком «+» в пустом квадрате справа лишь те утверждения, которые являются верными  (Распечатать)

№

Утверждения

 +

1

В СПП простые предложения связаны между собой подчинительными союзами и  союзными словами

+

2

Простые предложения в составе СПП всегда равноправны

-

3

Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним

+

4

СПП состоит только из двух простых предложений

+

5

СПП с двумя или несколькими придаточными бывают двух видов: с последовательным и однородным подчинениями

-

6

При последовательном подчинении первое придаточное относится к главному, а второе – к этому придаточному

+

7

Если однородные придаточные связаны одиночными союзами и или или, запятая между ними не ставится

+

8

СПП с двумя или несколькими придаточными бывают трёх видов: с последовательным, параллельным и однородным подчинением

+

9

При параллельном подчинении придаточные относятся к одному общему главному предложению и являются  одинаковыми по значению

-

10

При однородном подчинении придаточные относятся к одному общему главному предложению и являются разными по значению

-

	Актуализация знаний.

Внимательно прочитайте предложения. Установите соответствие: СПП – вид подчинения

Всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла догадаться, что бы такое было в  голове её мужа, о чём ей нельзя было знать.     (последовательное)

В детстве моём, когда я осиротел и остался один на свете, дядя заменил мне собой отца, воспитал меня на свой счёт, и словом, сделал для меня то, что не всегда сделает родной отец.  (параллельное)

Слышно было, как в саду шагал дворник, как скрипела его тачка. (однородное)

В воздухе, куда не взглянешь, кружатся целые облака снежинок, так что не разберешь, идёт ли снег с неба или с земли. (комбинированное)

Вопрос учителя классу: Ваши предположения, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?



Ответы учащихся.



Закрепление

Задание 1: «Конструктор»

Из трех простых предложений составить и записать одно СПП. Определить вид подчинения. Начертить схему. 

	Хлынул дождь.  Мы бросились к сараю. Сарай стоял на краю деревни  (когда …, который …).

	 Тело опускается в жидкость. Оно теряет часть своего веса. Эта часть равна весу вытесненной им жидкости (когда  …,  то …, которая …).

Заполните таблицу у доски.

СПП

Схема

Тип подчинения

1





2







Задание 2: Схематический диктант.

Начертите схемы и определите устно вид придаточного.

	Ученик работает у доски, остальные – в тетрадях.

	Предложения для анализа на экране:

	

	1. Если будет летная погода, экспедиция отправится в Арктику.

	2. В одном месте мы спугнули несколько пар журавлей, которые с печальным криком полетели дальше.

	3. Чтобы свет не беспокоил больного, окна завесили шторами.

	4. Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное.

	5. Трудись, чтобы в твоей душе не умерли те крошечные искры небесного огня, которые зовутся совестью. 

	

	ФИЗМИНУТКА

	

Задание 3: «Синтаксическое лото».

Работа у доски

Прочитать предложения, определить, какая схема соответствует тому или иному предложению, а так же определить тип подчинения.

 В лист  самооценки вносятся баллы. 

Предложение

Схема

Тип подчинения

1. Когда мне захотелось пить, я нагнулся к ручью, в водах которого увидел резвящихся рыбёшек.



параллельное

2. Макар знал, что лютый мороз не шутит с людьми, которые уходят в тайгу без рукавиц и без шапки.



последовательное

3. Я хорошо помню, как мы шли по тропинке, как ярко светило солнце, как я нашёл грибное место



однородное

4. Если мы обратимся к лучшим образцам прозы, то убедимся, что они полны подлинной поэзии.



Неоднородное

5. В тишине отчетливо послышалось, как простонал человек и как тяжело захрустел наст под ногами медведя, которого необычный гул и треск выгнали из леса.



комбинированное



Задание 4: Мини-тест «Третий верный»

А) Укажите номер СПП с союзным словом. 

 

1. Воздух так чист, что видна каждая ветка.

2. Вы знаете, что облака – точные предсказатели погоды.

3. Дом украшала веранда, которая тянулась вдоль всего первого этажа.

 

Б) Укажите номер СПП с указательным словом. 



1. Когда я первый раз увидел море, оно взволновало и поразило меня.

2. Вы знаете, что облака – точные предсказатели погоды.

3. Я давно уж оставил тот край, где цветут луга и чащи.

 

В) Укажите номер СПП с придаточным обстоятельственным. 

         

1. Письмо, что ты мне написала, меня обрадовало.

2. Нет истины, где нет любви. 

3. Недаром говорится, что дело мастера боится.

 

 

Г)  Укажи номер СПП с придаточным определительным. 



1. Воздух так чист, что видна каждая ветка.

2. Я давно уж оставил тот край, где цветут луга и чащи

3. Когда я первый раз увидел море, оно взволновало и поразило меня.

 

Д) Укажи номер СПП с придаточным изъяснительным. 

 

1. Воздух так чист, что видна каждая ветка.

2. Вы знаете, что облака – точные предсказатели погоды.

3. Я давно уж оставил тот край, где цветут луга и чащи. 





РЕФЛЕКСИЯ

 SMS друг другу о том, как прошел урок.



Д/з: Составить презентацию  “Что я знаю о СПП?”