Конспект урока по русскому языку «Одна из достопримечательностей нашего города» 8 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная  общеобразовательная школа № 78»

г. Саратова











Конспект урока по русскому языку 
в 8 классе

«Одна из достопримечательностей нашего города»





подготовила 

учитель русского языка и литературы

Фурасьева Татьяна Владимировна































г. Саратов
 2014







Тема: «Одна из достопримечательностей нашего города»

Цели урока:

закрепление навыков работы над сочинением-описанием (описание памятника, монумента, сквера и др.); 

формирование понятий, лежащих в основе предложенной темы, отбор опорных слов и вооружение учащихся умением употреблять их в точном соответствии с их значением.

воспитание интереса к истории своей малой родины и уважительного отношения к ее культурному наследию.

Ход урока.

Орг. момент. Сообщение темы и целей урока. 



Я хочу начать урок словами поэтессы .В. Жигулина о родине.

О, Родина! В неярком блеске
Я взором трепетным ловлю
Твои пролески, перелески -
Все, что без памяти люблю:

И шорох рощи белоствольной,
И синий дым в дали пустой,
И ржавый крест над колокольней,
И низкий холмик со звездой...

Мои обиды и прощенья
Сгорят, как старое жнивье.
В тебе одной - и утешенье
И исцеление мое.

– А что вы представляете, когда произносится слово «родина», какие образы, воспоминания предстают перед вашими глазами? 

- Да, каждому из нас вспоминается что-то свое, самое дорогое, родное..

Сегодня на уроке мы будем говорить о достопримечательностях, являющихся неотъемлемым компонентом неповторимого облика нашего города. 

- А что означает слово «достопримечательность»? (Работа со словарем Ожегова). (Достопримечательность – место или предмет, заслуживающие особого внимания в силу каких-нибудь своих свойств).

- Приведите примеры однокоренных слов. (Ответы.)

- Что мы имеем в виду, когда говорим о достопримечательностях? (Ответы.)

– Какие достопримечательности страны, города, района вы знаете?
– Какой синоним (текстуальный) слову «достопримечательность» можете назвать?
– Какие памятники вы знаете?
– Для чего это надо знать? Помнить?


2. Определение стиля, типа речи, сочинения.

- Давайте вспомним стили речи и определим, в каком стиле вы будете писать сочинение.

- Вспомните цель публицистического стиля и объясните, почему выбран именно этот стиль? (Мы будем описывать одну из достопримечательностей с целью убедить читателей том, что они живут в удивительном городе, связанном с именем человека, известного по всему миру, - с именем Гагарина.

- Вспомните, какие языковые средства характерны для публицистического стиля речи? (Высказывание должно быть ярким, эмоциональным. Чтобы сделать его таким, можно использовать эпитеты, метафоры, сравнения. Возможно наличие обращений. Кроме повествовательных предложений используются побудительные и восклицательные предложения).

- Какие типы речи вы используете при написании статьи? (Описание, элементы рассуждения)

- Ребята, подумайте и ответьте на вопрос: «Какие проблемы при сооружении памятника решает скульптор, а какие архитектор? Чем конкретно они занимаются?» В случае затруднения обратитесь к словарикам. (Скульптор – художник, занимающийся созданием объёмных художественных произведений путём резьбы, высекания, лепки или отливки. Архитектура - искусство располагать, строить и украшать здания. Архитектор – специалист по сооружению зданий. Скульптор решает, как будет выглядеть памятник, обдумывает композицию, детали памятника. Архитектор отвечает за выбор места для установки памятника).



Словарно – лексическая работа



Задание. Соотнесите  понятия:



1. ПАМЯТНИК                        А) вертикальный памятный знак (плита, столб), обычно с 

                                                        надписью, рельефным изображением.                       



2. БЮСТ                                     Б) архитектурное или скульптурное сооружение в память о

                                                         каком-нибудь историческом лице, событии.



3. МОНУМЕНТ                         В) основание памятника, колонны, статуи.                                                          



                                                 

4. СТЕЛА                                     Г) скульптурное изображение головы и верхней части тела

                                                          человека (по грудь или по пояс).



5. ПОСТАМЕНТ                         Д) скульптура или архитектурное сооружение в память

                                                           кого-нибудь или чего-нибудь. 





ОТВЕТЫ: 1. – Д

                  2. – Г

                  3. – Б

                  4. – А

                  5. – В

4. Повторение основных этапов работы над сочинением-описанием, например, памятника.



1.  Выбор объекта (памятника);



2.  Сбор материалов из разных источников, отражающих:

А) место расположения памятника;

Б) по какому поводу и когда был воздвигнут;

В) кто является автором памятника;



3. Описание памятника:

1) из какого материала изготовлен памятник;

2) что из себя представляет памятник;



5. Памятник Гагарину на Набережной Космонавтов. Слово учителя.

1) О Гагарине

12 апреля 1961 года. Как будто давно это было и вместе с тем и недавно!

Этот солнечный весенний день стал праздником для всего человечества, звездным днем Земли, началом космической эры. Этот день вошел в историю мировой цивилизации. В то памятное утро советский летчик Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в истории человечества полет в космос на корабле «Восток». 108 минут, за время которых он облетел земной шар, потрясли мир. Корабль – спутник, с Ю.А.Гагариным на борту поднялся на высоту 327 километров, опоясал Землю и благополучно приземлился в окрестности деревни Смеловка, примерно в 26 километрах от города Энгельса Саратовской области 

Приземление первого космонавта мира на Саратовской земле не планировалось, его ожидали в районе Казахстана. Но поскольку орбита Гагарина оказалась выше расчетной на 40 километров, изменились дальность и время полета.

  2)  ГАГАРИНСКОЕ ПОЛЕ

На месте приземления кабины в этот же день вбили металлический лом с надписью «12.04.61 г.».

В честь этого величайшего события безымянное поле теперь называется Гагаринским. Вместо лома с табличкой установлен обелиск — взметнувшаяся в небо стрела, увенчанная ракетой с табличкой «12 апреля 1961 года здесь приземлился первый в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин». Вокруг обелиска разбит парк, где каждый желающий может отдохнуть, подумать о бесконечности вселенной или посчитать звёзды.

3) История
Бронзовая скульптура Героя Советского Союза Юрия Алексеевича Гагарина для Саратова, с которым тесно связана жизнь прославленного лётчика, была отлита в 1990 году на Мытищинском заводе художественного литья. Из-за нехватки средств город несколько лет не мог выкупить памятник, и его праздничное открытие состоялось лишь 3 октября 1995 года. На церемонии присутствовало множество почётных гостей, в том числе автор памятника, племянница Гагарина Т. Д. Филатова, лётчик-космонавт В. В. Ковалёнок, генерал-полковник Б. В. Громов. Шагающий вдаль Гагарин установлен на высокий постамент, вся композиция гармонично вписалась в удачно выбранное место на площади возле берега Волги 

4) Скульптор

Юрий Чернов - один из крупнейших мастеров отечественной скульптуры. Он активно работал в станковой и монументальной пластике, его памятники установлены в городах России и за рубежом. Многие его произведения, отмеченные высоким профессионализмом, бережным отношением к традиции и в то же время постоянным поиском новых выразительных средств, стали классикой отечественного искусства.



5) Описание памятника 

На высоком постаменте (примерно 2, 5 метра) расположена фигура первого космонавта. Высота фигуры около 3 метров. Гагарин изображен в гражданском костюме.



6) Составление плана сочинения:



1.  Вступление.

2.  Основная часть. Описание памятника. 

3. Заключение. (Какое впечатление производит памятник на смотрящего? Или, например, чем этот памятник привлек ваше внимание? Ваше личное отношение к данной достопримечательности.)



7.  Корректировка плана сочинения.

    План.

1.  Вступление.

2.  Основная часть. Описание памятника:

А) место расположения памятника;

Б) по какому поводу и когда был воздвигнут;

В) кто является автором памятника;

Г) описание памятника:

1) из какого материала изготовлен памятник;

2) что из себя представляет памятник;

3. Заключение.



8. Работа над черновым вариантом сочинения. 

9. Редактирование текста.



10. Написание окончательного варианта сочинения-описания памятника.

11. Подведение итогов



У каждого населенного пункта свои неповторимые достопримечательности, которые языком искусства рассказывают, например, о людях, которые являются славой и гордостью. Достопримечательности рассказывают о тех событиях, которые нельзя забывать. И наша задача – трепетно относиться к созданному, к тому, что есть, и никоим образом не допускать акции вандализма, т.е. осквернения памятников







Использованные материалы и Интернет-ресурсы 

Изображение http://images.esosedi.ru/gagarin_saratov/6620110/index.html#lat=51525874&lng=46051791&z=15&mt=1&v=1

http://tochka-na-karte.ru/photo/Saratov/1643-Pamjatnik-Juriju-Gagarinu-v-Saratove.html

http://www.sarlive.ru/articles/kosmicheskiy_saratov/

http://www.theplace.ru/photos/photo.php?id=383476

http://www.biograph.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=198:chernovyl&catid=5:finearts&Itemid=29



Текст

http://saratovregion.ucoz.ru/saratov/monuments/gagarin_naberezhnaya.htm

http://www.sarlive.ru/articles/kosmicheskiy_saratov/