Тема: Выполнение аппликации «Ёжик в лесу»

Разработка урока по технологии 



Тема: Выполнение аппликации «Ёжик в лесу»».



	Цель: 1. Образовательная- ознакомить с техникой выполнения аппликации, научить вырезать полосы заданной ширины из бумаги , нарезать полосу бахромой.

              2. Воспитывающая- воспитывать аккуратность, усидчивость.

              3. Развивающая- развивать мелкую моторику рук, глазомер, наблюдательность, воображение.



Дидактические принципы:          связь теории с практикой, научности,    доступности,   наглядности, единства теории и практики.

Методы обучения:                     объяснительный, диалогический, инструктивный.      

Тип урока:                                         комбинированный.



Материально- техническое оснащение: ножницы, простой карандаш, линейка, зелёная              и жёлтая бумага, образец готовой аппликации, музыкальный центр.

Ход занятия:

	

		Организационный момент.

 

Проверка готовности к уроку  (подготовка материалов и инструментов, организация рабочего места)



Начинается урок 

Он пойдет ребятам впрок

Стали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво

И с хорошим настроеньем начинаем обученье.



		Вводная беседа.



Учитель: 

	Ребята, у нас сегодня в гостях маленький лесной зверек.   Шубка – иголки, Свернется он – колкий, Рукой не возьмешь. Кто это?   (Еж)   



III.Изучение нового материала



Сегодня на уроке мы начнём выполнять аппликацию,  которая называется «Ежик в лесу» 







А кто из вас видел настоящего, живого ежа? Поднимите руки.

Давайте посмотрим  как выглядит ёж. 



На предыдущем уроке  я давала творческое задание выучить стихотворение о еже.

Кто готов рассказать стихотворение? 



Ребята, а вас я прошу внимательно послушать эти стихи и потом ответить на вопрос: Что общего в этих стихах?



Хитрый ежик (автор - П.Воронько) 


Хитрый ежик-чудачек 
Сшил колючий пиджачок: 
Сто булавок на груди, 
Сто иголок позади. 
Ходит еж в саду по травке, 
Натыкает на булавки 
Грушу, сливу - всякий плод, 
Что под деревом найдет, 
И с подарочком богатым возвращается к ежатам.



Ежи Ежовичи  (Е. Александрова)



Целый день Ежи Ежовичи 
Собирают фрукты-овощи. 
Сливы, яблоки и груши 
На пеньках и кочках сушат. 
Огурцы и помидоры 
Осторожно носят в норы... 
Знают, если есть еда, 
Не страшны и холода.





Гонит осень в небе тучки, 
Пляшут листья во дворе. 
Гриб, надетый на колючки, 
Тащит еж к своей норе. 



Учитель: Да, действительно, общее в этих стихах то, что ежи делают запасы на зиму.

А теперь рассмотрите аппликацию и ответьте на вопрос. А что заготавливает на зиму наш Ёж? 

Да, действительно. Это рыжики. 

На уроках Окружающего мира вы изучали съедобные грибы и несъедобные. А какими грибами являются рыжики? …. Молодцы, ребята! Сейчас мы сделаем с вами грибы для 

нашей аппликации.

IV. Практическая работа















       



Физкультминутка.

Кошечка проснулась

Сильно потянулась!

Выпрямила спинку,

Села на перинку.



V. Продолжение практической работы


Заготовка полосы













Выполнение дополнительного задания, для учащихся быстро справившихся с заданием – вырезание детали «солнышко»





Ребята, мы продолжим с вами выполнение аппликации на следующем уроке. 



  VI.  Рефлексия.



Что мы делали на сегодняшнем занятии?

Чему научились?

Что показалось трудным? 

Что больше всего понравилось?

Кто может сказать: «Я доволен своей работой»?



 VII. Подведение итогов.



Анализ работы учащихся на уроке.

Уборка рабочих мест