Конспект урока технологии: “Коллаж из различных материалов” Домик для всякой всячины. (настенное украшение) 3 класс

Конспект урока технологии на тему: 

“Коллаж из различных материалов”

Домик для всякой всячины.

(настенное украшение)

3 класс

Цель: закреплять знания, навыки, практические умения по работе с природными и другими материалами.



Задачи:

Образовательные:

Формировать умения: анализировать изделие с опорой на образец; планировать предстоящую работу с опорой на образец.

Способствовать формированию действий пооперационного контроля.

Закреплять умения выполнять композицию на пластилиновой основе.



Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Развивать эстетический и художественный вкус, творческие способности.

Развивать внимание, мышление, терпение.



Воспитательные:

Воспитывать трудолюбие, добросовестность, старательность.

Воспитывать бережное отношение к материалам и инструментам.



Трудовая задача:

Выполнить изделие – домик для всякой всячины.



Оборудование:

Схема “Виды материалов”

Кроссворд.

Иллюстрации материалов

Изделие “Домик для всякой всячины”

Макеты основы.

Учебник Н.А.Цирулик, С.И.Хлебникова “Твори, выдумывай, пробуй!” 

3 класс





Ход урока



I Орг.момент



Долгожданный дан звонок – 
Начинается урок.
Урок труда – урок искусства,
Урок добра и доброты. А… (дети хором читают с доски):
Добро творить – себя веселить.





II Актуализация знаний



- Сегодня мы с вами продолжим конструировать коллажи. Давайте вспомним, какие изделия вы уже сделали?

(Тряпичный домик, пейзаж)

- А из какого материала вы выполняли эти работы?

(Из ткани)

- Верно. А сегодня мы выполним необычную работу. А прежде чем узнать, чем же она необычна я предлагаю вам отгадать кроссворд.



Б

У

М

А

Г

А

И

М

Н

К

А

Ы

Н

А

Р

Ы

Ы

И

П

У

Г

О

В

И

Ц

И

Л

И

Т

С

А

Л

П

Н

И

Т

К

Е

С

И

Б

Н

Р

О

М

А

К

А

Т

Е

Ц

В

К

Ч

О

Т

К

О

С



























Склеить корабль, солдата, 

Паровоз, машину, шпагу.

А поможет нам, ребята,

Разноцветная… (бумага)



Я приду сейчас на пляж

И пособираю вас.

Вы такие разные: 

Синие и красные.

(камни)



Ели вишню вместе с мамой.

Я нашел там странный “снаряд”

Стал пуляться им я в ванной.

Поставили в угол, и был я не рад. 

(косточка)



Стоят в лугах сестрички – 

Золотой глазок, белые реснички.

(цветы) 



Не люблю я кушать кашу

А вот их я ем всегда.

И спиральки, перья, рожки

Уплетаю бодро я.

(макароны)



Крестиком не вышиваю,

И крючком я не вяжу.

Мастерю я крокодилов,

И браслетик я сплету.

(бисер)



Одна подружка

Пролезла другой в ушко.

(нитка)



Я весь мир слепить готов – 

Дом, машину, двух котов.

      Я сегодня властелин –

      У меня есть…

      (пластилин)



Я веселая подружка.

У меня есть два глазка.

Как присяду к вам на куртку

Так не сгоните меня.

(пуговица)



На доске иллюстрации материалов.

- Посмотрите, какое слово у нас получилось?

(материалы)

- А как вы думаете, почему центральное слово именно материалы?

(все слова-отгадки – это разные материалы)

- Вы совершенно правы.

- Все эти материалы мы можем разделить на 2 группы.



На доске схема:



Материалы 





Природные                             Искусственные 



- Природными называются те материалы, которые созданы природой. Какие материалы из записанных в кроссворде вы можете отнести к природным?

(цветы, косточки, камни)



- К искусственным относятся те материалы, которые созданы человеком. Назовите материалы, которые мы можем отнести к этой группе.

(бумага, макароны, бисер, нитка, пластилин, пуговицы)

- Верно. Вы не поверите, но из всех этих материалов окружающих нас мы будем выполнять изделие. 



III Подготовка и составление трудового задания



1) Анализ образца

- Откройте наш учебник на стр.22 и прочитайте тему. 

(Домик для всякой всячины)

- Посмотрите на иллюстрацию. Какие “жильцы” разместились в этом домике?

- Какие материалы еще можно было “заселить” в этот домик?

- Какой формы будет ваш домик?

(высотный дом, в виде избушки, иглу…)

- Сколько “жильцов” ты хочешь в нем разместить? 

- Сколько квартир ты хочешь сделать? Их может быть сколько угодно. 



На доске схемы:





- Вы можете выбрать любое количество комнат, главное, верно расчертить основу.

- С помощью чего будем соединять детали с основой? Понадобится ли нам клей, иголка с ниткой?

(нет, у нас пластилиновая основа)



Планирование предстоящей работы

- Подскажите, что мы с вами будем делать в первую очередь.

(разметим основу)

- Верно. А с помощью чего мы это будем делать?

(стэк или ручка, которая не пишет)

- А что мы должны будем сделать дальше?

(разместить “жильцов” домика)

- Правильно, но перед этим нам надо продумать композицию каждой “квартиры” и не продавливая материал в пластилиновую основу просто разложить и посмотреть что же получается. 

 

IV Организация рабочего места



- Проверьте свои рабочие места. Приготовьте заготовки, которые вы сделали дома. Всё ли у вас готово для того, чтобы приступать к выполнению изделия? Перед вами лежит: заготовка домика, линейка, не пишущая ручка или стэк, “жильцы” комнат.



V Выполнение трудового задания



- Нам нужно разметить нашу основу. Делать мы будем это на глаз при помощи стэка. 

1)  Приблизительно определите центр у обоих оснований. Поставьте штрихи. Соедините их при помощи линейки.

2) Теперь определитесь сколько “Комнат” у вас будет. И разделите домик на нужное количество. Делите точно так же. Ставите 2 штриха и соединяете при помощи линейки. 

3) Молодцы! У вас готовы комнаты. Пора заселять жильцов. 

4) Теперь вы можете полностью применить свою фантазию и творчество. В каждой комнате вы можете заселить одинаковых “Жильцов”, а можете попробовать подружить разные материалы.

- Я тоже сделала домик. И вот кто у меня там живет. 



Образец.



5) Как мы с вами уже выяснили, сначала вы просто выкладываете композицию, не вдавливая в основу. 



- У вас перед глазами образец в учебнике и мой домик. Приступайте к выполнению задания.



Выполнение трудового задания.

Выполняют самостоятельно. А учитель в это время следит за темпом работы. Помогает советом, как лучше выполнить композицию. 



VI Выставка детских работ



- Почему заселили туда именно этих “Жильцов”?

VII Итог урока

- С какими видами материалов мы сегодня работали на уроке?

(природные и искусственные)

- Какое изделие у нас получилось?

(домик для всякой всячины)

- Ваш коллаж будет прекрасным оформление интерьера на кухне, в дачном домике или на вашем рабочем столе. 



 VIII Домашнее задание

- На следующем уроке мы с вами будем делать изделие со стр. 23

7