Методические рекомендации из опыта работы моу пичаевской сош

ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, КАК ОДНО ИЗ ВАЖНЕЙШИХ НАПРАВЛЕНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ











Методические рекомендации из опыта работы МОУ Пичаевской СОШ





























С.Пичаево

2007г.



1

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

 В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 





Современная международная обстановка, положение дел внутри страны показывают, что в настоящее время в России нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные и грамотные люди, которые в случае необходимости были бы готовы встать на ее защиту.

В настоящее время государством принимаются меры по возрождению системы гражданско-патриотического воспитания детей и подростков. Во многих регионах страны, сохраняя лучшие традиции в организации и проведении военно-спортивных игр "Зарница" и "Орленок", с учетом местных условий и традиций проводятся игры с новыми названиями: "Катюша", " Славянка" , "Победа", "Подвиг", "Юный патриот", "Знамя" и другие. В регионах создаются и работают детско-юношеские движения, центры, кадетские корпуса, клубы и объединения военно-патриотической направленности: юных патриотов, моряков, десантников, пограничников, спасателей и другие.

На занятиях в коллективах военно-патриотической направленности дети и подростки приобретают нравственные, морально-психологические и физические качества, такие как дисциплинированность, инициативность, чувство товарищества, дружбы, упорство, взаимовыручка, мужество, смелость, выносливость, ловкость, сила, воля к победе, доброта, вежливость, самостоятельность, самообладание, а также специальные профессиональные знания, навыки и умения, необходимые будущему защитнику Отечества.

Таким образом, стержнем деятельности коллективов, ведущих работу по в гражданско-патриотическому воспитанию детей и подростков, является формирование у них морально-психологических качеств и специальных прикладных знаний, навыков и умений, необходимых патриоту своей страны.

Гражданско-патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся с целью формирования у них высоких нравственных принципов, выработки норм поведения, должной трудовой, физической и военно-профессиональной готовности к безупречному несению военной службы, выполнению священного долга по вооруженной защите нашей Родины.

Его цели достигаются совместными усилиями органов государственного управления, образовательных учреждений, семьи, общественных организаций и объединений, Вооруженных Сил РФ, других силовых структур.

Система  гражданско-патриотического воспитания детей и подростков, на наш взгляд, должна включать в себя: духовно-нравственное воспитание, военно-историческую подготовку, подготовку по основам безопасности жизнедеятельности, прикладную физическую подготовку, подготовку по основам военной службы (начальную военную подготовку), военно-техническую и специальную подготовку.





                                                2.

Отсюда можно сделать вывод, что работа по гражданско-патриотическому воспитанию с детьми должна проводиться комплексно, в единстве всех его составных частей, с учетом возрастных особенностей учащихся. 



Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, боевых, трудовьгх и культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением в воспитании у детей и подростков патриотизма, чувства любви к нашей великой Отчизне, к малой и большой Родине. Особая роль в гражданско-патриотическом воспитании должна принадлежать истории, соприкасаясь с которой подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу народа, равняется на лучших его представителей, учится на героических примерах жизни и деятельности наших великих предков, дедов и отцов беззаветному служению Отечеству. В условиях деидеологизации общества, в том числе системы образования и воспитания, историческая подготовка в определенной мере призвана решать задачи духовно-нравственного и идейного обеспечения процесса гражданско-патриотического воспитания детей и подростков.

• изучение истории научных открытий, создания оружия и военной техники;



• изучение истории малой Родины (родного края), микрорайона, учебного заведения и т.д.;

• изучение ратной истории России, истории их Вооруженных Сил, видов и родов войск, боевых традиций армии и флота ;

• изучение жизни и подвигов великих людей (в том числе и земляков);

• изучение боевого пути воинских частей и соединений;

• проведение дней воинской славы России;







Каждый гражданин нашей страны, в том числе и подросток, в случае чрезвычайных ситуаций (стихийных бедствий, аварий, катастроф,  вооруженных конфликтов и т. д.)  должен быть готов защитить себя, товарища, родных и близких.



Большое место в системе гражданско-патриотического воспитания детей и подростков должна занимать физическая подготовка. Общими задачами физической подготовки являются:

формирование здорового образа жизни;

гармоническое физическое и духовное развитие;

развитие и постоянное совершенствование выносливости, силы, быстроты, ловкости;

готовность осознанно выполнить свой священный долг по защите Отечества с оружием в руках.



Не одно поколение юных граждан России прошло настоящую школу мужества, физической подготовки, взаимовыручки, участвуя в играх:" Зарница" и" Орленок" . Они дают то, чего так не хватает подросткам в образовательной практике: воз-

                                                   3.

можность на деле проверить себя, свою готовность стать защитником своих родных и близких, своего Отечества.

Возродить лучшие традиции военно-спортивных игр, наполнить их новым содержанием, претворить в жизнь все лучшее, что было создано в этой области, -задача сегодняшнего дня. Игровая деятельность является эффективным средством воспитания детей и подростков. Игра для ребенка - выход в большую жизнь, осуществление его мечты, исполнение желаний. Игра делает их более развитыми практически во всех видах деятельности: позволяет ставить в обстоятельства, в которых можно проявить свои лучшие качества, она может быть средством самопознания, духовного и физического развития личности.

В играх дети отражают накопленный опыт, углубляют, закрепляют свое представление о жизни, познают окружающий мир. Игра помогает лучше узнать каждого ребенка и воздействовать на развитие в нужном направлении. Ни одна деятельность так ярко, всесторонне не раскрывает характерные черты личности школьника, как игра.

Большое место при проведении военно-спортивной игры принадлежит реализации принципа самоуправления. Самоуправление, вызывая к жизни детскую инициативу, открывает неограниченные возможности для постоянного совершенствования коллектива, приводит к положительному результату в его деятельности. 

Необходимо использовать разнообразные формы работы с детьми в рамках гражданско-патриотического воспитания:



	походы, экспедиции и экскурсии по родному краю;

	встречи с ветеранами войн и труда, уроки мужества;

	торжественные построения у памятных мест;

	празднование дней воинской славы России;

	"Неделя боевой славы", "Месячник оборонно-массовой работы",          "Вахта Памяти" и др.

	спортивные праздники;

	встречи с выпускниками, родителями, проходившими службу в ВС РФ, в МВД,.;

	посещение музеев и архивов;

	создание школьного  музея (музея боевой славы), пополнение его фондов, работа в нем;

	поисково-исследовательская работа;

	тематические сборы, научно-практические конференции, викторины по ратной истории родного края и Отечества;

	творческие конкурсы (песни, рисунка, фотографии и др.);

	военно-исторические и военно-спортивные игры; комбинированные эстафеты, смотры, соревнования;

	учебно-тренировочные сборы, оборонно-спортивные, оздоровительные, трудовые лагеря .







                                                   4.

Одно из важнейших направлений в работе Пичаевской  общеобразовательной школе является  гражданско- патриотическое воспитание учащихся. Воспитывая учащихся школы на боевых традициях русского народа, весь педагогический коллектив, родители и учащиеся ведут целенаправленную работу на достойную встречу 65-летия Великой Победы.

любовью к России". Девизом этого фестиваля  стали строки: "Подвигу  жить в веках". В Пичаевской средней школе традиционно проходят встречи с участниками Великой отечественной войны, с воинами-интернационалистами, с ветеранами  труда и знаменитыми людьми села.На  этих встречах учащиеся школы приобретают знания  об истории страны, своего села , героях -ветеранах.

В 2005-2006 учебном годы  встречи состоялись  с Матросовым И.П. ,Патриным А.П., Колотилиным М.Д., Щуркиной К.С. , Деминой В.А., Литвиновым А., Коробовым О.и др..

Традиционно в школе проводятся уроки мужества ,конференции ,круглые столы. В этом учебном году 1 сентября 2006 года в каждом классе прошел творческий урок " Славные традиции моей семьи". Хочется отметить особенно интересные уроки ,которые прошли в 1"б" классе ( кл. рук. Филина И. С.),в 10 п" классе (кл. рук. Шохина Н. Н.),5 б " ( кл. рук. Крюкова Т. В.).

В рамках фестиваля в  первом полугодии прошли конкурсы:

-стихов среди 2-4 кл., среди9-11 кл. на тему: " Нет войне",

-рисунков на тему: " Война  глазами детей", " Дети против террора".

В школе создан и работает музей. Практически все учащиеся школы посетили музей, где прослушали цикл экскурсий и бесед о ветеранах войны , которые жили и живут в нашем селе, о героях Пичаевской земли , о ветеранах педагогического  труда и др.. Группа " Поиск" активно работает по сбору материала в школьный музей , привлекая к работе учащихся школы из разных классов. Дети приняли активное участие в сборе материала об участниках  войны для написания и оформления  стендов и альбомов                " Летопись моей семьи в годы войны". Руководитель музея знакомит всех гостей  с галереей славы, историей  школы, ветеранами педагогического труда. В школе постоянно оформляются переносные стенды  к дням воинской славы, важнейшим праздникам страны ,области , села .

Например:

- к 65 - летию битвы под Москвой;

- к снятию блокады Ленинграда;

-   к  Дню Победы;

- к  Дню защитников  Отечества.                                                                                                                                                    

Оформлены школьные газеты, в которых каждый класс рассказал о героях -земляках, о днях воинской славы, в них собран исторический материал - (письма с фронта , рассказы участников войны и жителей тыла). Этот материал теперь используется классными руководителями на классных часах.



Традиционно в школе проводятся праздники:

-23 февраля " День Защитников Отечества",

                                                        5.

-9 мая   " Праздник Победы",

- " А  ну-ка, мальчики",

-" А ну-ка, парни",

-общешкольный фестиваль" Мой край - моя Родина",

- " День Земли".

К знаменательным датам проводятся  общешкольные линейки, тематические классные часы, тематические линейки.

23 февраля и 9 мая  в  школе проходит" Вахта памяти" и операции "Забота", "Поздравляем" .Каждый ветеран получает поздравление  и помощь от учащихся Пичаевской средней школы , а весной и осенью дети оказывают помощь пожилым на приусадебных участках , где копают огород ,сажают и убирают картофель.

Традиционно в школе проводится игры :"Зарница", "Зарничка", Победа".

Эти игры стали любимыми среди детей. Дух соревнований развивает волевые качества учащихся, каждый ребенок стремится  к победе. По итогам прошлого учебного года мы заняли 1 место в районной игре " Зарница" и стали участниками областной игры "Зарница", где заняли 7 место. А в сентябре наши ребята приняли участие в областной  туристической игре , которая проходила в городе Мичуринске.

Ежегодно наши лучшие учащиеся принимают участие в районных и областных конкурсах сочинений о войне, конкурсах стихов о войне, в конкурсах солдатской песни . Школьники принимают участие в областной викторине на тему :"Земля отцов - моя земля". Лучшими работами  признаны работы Клювиткиной Юлии, Акатушевой Наталии, Сытюгиной Елены ,Федотовой Наталии , Заболотниковой  Елены ,Перова Дмитрия, Филина Алексея.

В школе организуются встречи с поэтами Пичаевской земли, на которых они  вместе с учащимися читают свои стихи о войне и мире. Учащиеся совместно с учителями приняли участие  в  районной акции :"  написание книги памяти.

Для руководителей школ в рамках методической недели было показано открытое мероприятие :общешкольный фестиваль  на тему : " Мой край - моя Родина". Были проведены педагогические советы по патриотическому воспитанию учащихся, семинары для классных руководителей по данной тематике, общешкольные родительские собрания. На совещаниях были заслушаны отчеты классных руководителей: Крюковой т.В. Поповой М.П., Матросовой Т.И., Сытюгиной Л.Н.,  Шохиной Н.Н. и др. о работе  в классах по  гражданско-патриотическому воспитанию учащихся.

В рамках патриотического воспитания учащимися нашей школы были совершены экскурсии  в О. Гаи ,в Тарханы , в Белинск , в Тамбов.

Проводятся и заочные экскурсии по городам - героям, совершаются походы по родному краю. 

В школьной библиотеке организованы выставки по различным направлениям  гражданско-патриотического воспитания. Проведены 





                                                  6.

                                                           

библиотечные уроки  о Великой Победе. Библиотекарь  совместно с классными руководителями проводят конкурсы чтецов по классам , параллелям и потокам.

В школе проводятся спортивные соревнования, конкурсы, военизированные эстафеты и полоса препятствий. Наши учащиеся принимают участие в

    районных и областных соревнованиях ,где защищают честь  своей школы

     и района.

Совместная работа школы, Дома культуры , районной и детской библиотек , Совета ветеранов войны и труда были проведены встречи с участниками различных войн. Возобновилась  работа детского кинотеатра, где учащиеся школы коллективно просматривают фильмы о войне, а далее в  школе на классных часах проводят обсуждение этих фильмов.

		В настоящее время дети  совместно с учителями и классными руководителями  ведут активную подготовку материалов для участия в школьной игре "Зарница". Славные страницы истории игры "Зарница" чтят и помнят учащиеся школы  уже более 30 лет .Мы принимаем  активное участие в   районном конкурсе музейных комнат, где последние 4 года стали лидерами .В конкурсах на лучшую экспозицию стендов ,уголков боевой славы наша школа признана  лучшей в районе . Мы готовимся к районному конкурсу рисунков" Традиции моей семьи", к районному конкурсу  чтецов " Шел солдат во имя жизни" , к районному фестивалю солдатской песни "Навечно в памяти народной". Сейчас начинается активная подготовка к 3 этапу школьной игры "Зарница", а далее подготовка продолжится к 

районной и областной играм .Ведется подготовка сценариев  готовятся школьные сочинения для школьного конкурса сочинений о войне: "Солдаты Победы".

Вся работа по Гражданско-патриотическому воспитанию направлена на привитие учащимся гражданских и патриотических чувств, любви к Родине, трудовым и боевым традициям русского народа, любви к малой Родине, уважении к старшему поколению. Актуальность данного направления работы очевидна, государство рассматривает патриотическое воспитание- как одно из главных , приоритетных. А 65- летие Великой Победы дает нам огромную возможность и благодатный материал для воспитания подрастающего поколения, чтобы каждый ученик знал историю своей страны , своих героев , чтил и помнил традиции России.

За большую и целенаправленную работу по патриотическому воспитанию учащихся  в районе коллектив Пичаевской средней общеобразовательной школы в 2004 году награжден грамотой главы администрации  района.