Конспект урока для 4 класса "Имя прилагательное"

Открытый урок                             

  по русскому языку в 4 классе  

















                                                







                                                           Разработала и провела

                                                                       учитель начальных классов

                                                                                    ДОШ № 39

                                                                       Демиденко Елена Павловна

  

                               Донецк – 2014г.

ТЕМА. Имя прилагательное. Повторение.

Цель. Обобщить теоретические знания об имени прилагательном, полученные в предыдущих классах; формировать умение использовать в речи имена прилагательные; способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма; развивать речь; воспитывать умение чувствовать, понимать и любить красоту родной природы.            

                                                 Ход урока

 І.  Организация класса к уроку

Приветствие.

Скажем "здравствуйте" руками,

Скажем "здравствуйте" глазами,

Скажем "здравствуйте" мы ртом,

Станет радостно кругом.

Садитесь.

—    Действительно, станет радостно, так как слово имеет большую силу. Оно нас может развеселить, подбодрить, растревожить.

Всему названия дано –

И зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно,

А безымянных нету.

И всё, что может видеть глаз –

Над нами и под нами, – 

И всё, что в памяти у нас, –

Означено словами.

ІІ.Объявление темы урока

Мы продолжаем учить русский язык и сегодня нам предстоит многое сделать. Тема урока «Имя прилагательное. Повторение»

Давайте определим цели урока. 

ІІІ.Систематизация знаний

1. Минута культуры речи.

 - Повторим, как правильно говорить: одеть или надеть?  ( Надеть – на себя, одеть кого-либо)

- Вас интересует  время. Как спросите?   ( Который час?)

- Как склоняются слова: кофе, такси, метро и пальто?     

(Кофе, такси, метро и пальто -   Эти слова не склоняет никто!)

- Как извиниться?                   

  Правильно, если вы говорите:

   не извиняемся, а извините!

- Кладу или ложу?  ( Кладу, но положу)



2.Повторение теоретического материала

– С каким настроением  вы пришли сегодня на урок?

(С весёлым, радостным, хорошим, бодрым, замечательным).

–    Какую часть речи вы употребили?

–    Почему она так называется? (это слово к чему-то прилагается,

присоединяется).

–    К каким же словам присоединяются прилагательные?

–    Имя прилагательное – вечный спутник имени существительного. Человеческий мозг стремится не только назвать предмет, но и оценить его : какой он?       

-   Какая же часть речи называется именем прилагательным?

–    Как изменяется имя прилагательное?

–    Как определить род, число и падеж прилагательного?     (определить  род, число и падеж  существительного, с которым связано имя прилагательное; как ниточка за иголочкой, так прилагательное за существительным).

Творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку.

Сидя. Дотроньтесь правой  рукой к левому уху, а левой рукой к носу.   Хлопок.         А теперь наоборот.

Сели ровно. Спину выровняли 

3. Назовите одним словом

–    синий, красный, белый . Что это?  (цвет)      

–    большой, маленький, огромный  (размер)

–    круглый, прямоугольный, продолговатый  (форма)

–    лёгкий, тяжелый, невесомый  (масса)

–    умный, трудолюбивый, аккуратный  (качество)

–    В какую группу можно обобщить эти слова?  (признаки предметов)



 4. « КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?»

 Назовите разные признаки к словам:

Яблоко  -  сочное, вкусное, пахучее, красное, круглое, большое, тяжёлое…

Заяц  -   пугливый, трусливый, длинноухий, куцехвостый, белый, серый, маленький…

Салют - величественный, торжественный, яркий, громкий, оглушительный…

 - Как называются такие слова: величественный, торжественный…?

Эпитеты – самые точные, самые меткие, самые красивые признаки.

-    А почему эти слова назвали эпитетами?

( С греческого языка «прилагательное» – эпитет)



5. Релакс

Что не правильно?

–    На тарелке лежало два яблока: одно было кислое, а другое красное. 

–    У меня собака большая, а у тебя серая.

                             ( Сравнение должно быть по одному признаку.)



6. Упражнения на систематизацию знаний.

 1.  - Прочитайте слова: синий, добрые, ласковые, умная, молодое, высокие.

   -  По какому признаку вы бы их разделили на 2 группы?

                           ( Единственное и  множественное числа)

Хорошо. А теперь откройте свои тетради, сядьте ровно.

Тетрадь  с  наклоном положу,

ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.



2.  Работа на карточках "Найди пару".

Например: солнечный день

  Прозрачный , голоса, воздух,  голубое, зелёная, небо, весенние , птичьи, цветы, трава.

Проверяем: прозрачный воздух, птичьи голоса, голубое небо, зелёная трава, весенние цветы,.



Творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку.

 Правой рукой отдать честь, левую – вытянуть вперёд. Хлопок. Сделать наоборот: левой – честь, правую – вытянуть.

3. Поработаем  в  группах.   Представитель каждой группы выбирает  воздушный шарик с заданием. ( Класс украшен шарами всех цветов радуги). Клоун прислал вам задание:

Согласуйте существительное и прилагательное  в нужном падеже.

Задание для 1 группы

В ( тёмное) небе, за (густой) лесом, после (летний) отдыха, (холодный)  ветром.

Задание для 2 группы

По (густой) лесу,   по (домашний) телефону, к  (добрая) маме,   о (весёлое) лете,

Задание для 3 группы

К (спокойное) морю, за (стройный) тополем ,после (жаркое) лета, у (высокое) дерева.

Задание для 4 группы

С (весёлые) товарищами, в  (новая) школе,  над (цветочная) поляной, люблю (тёплый)  море.

Задание для 5 группы

Помогал  (старшая) сестре, рассказать (весёлый)  историю, выпал из (птичий) гнезда, скучал без  (добрая) мамы.



4. Минутка эрудита

Загадка.

Дождь прошёл. А над землёй появился мост цветной.

Ни в эту сторону, ни в ту Никто не ходит по мосту.    (Радуга)

- Как вы догадались?

–    А что такое радуга? Как она образуется?

(Идёт дождь. Прекращается  дождь. Выглядывает солнышко.

И появляется радуга).     Откуда?  Из солнечного луча.

- Какого цвета солнечный луч?   Белый. Это нам кажется. А на самом деле  в нём смешалось много лучей разного цвета.   

    Итак, чтобы появилась радуга, солнечному лучику надо пролететь сквозь капельку  дождя , луч преломляется и раскладывается на цвета. А так как капелек в воздухе очень много, то и радуга – в полнеба.  А бывают ещё двойные радуги.   

Среди всех  признаков  предмета очень  важный - цвет  . 

-Как вы думаете, сколько всего цветов и оттенков на свете? (4800).

- А какой  любимый цвет у вас? (Дети показывают)

- По любимому цвету человека мы можем  рассказать о его характере и  здоровье. Цвет имеет и большую силу, так как им  можно лечиться.  

         В египетских пирамидах были комнаты разных цветов, и уже тогда целители определяли, какой цвет нужен больному, и купали его в комнате определённого цвета, и здоровье человека  улучшалось.

Есть такая наука – цветотерапия, которая учит, как цвета действуют на здоровье человека.

Пробежимся по радуге?

   Итак, первый цвет – красный

Это мак, это огонь ,это ягоды, кровь… ( Дети дополняют ответы)

Если человек выбирает красный цвет , то он сильный  духом, активный, лидер.

Оранжевый цвет

Это морковь, это апельсин, это золотая осень…

Это цвет тепла. Это любимый цвет мечтательных людей.

Жёлтый

Это цвет солнца, лета, желтых цыплят, радости и покоя…

Люди, которые выбирают желтый цвет, товарищеские, щедрые. 

Зеленый

Это трава, листочки, деревья, весна, молодость…

Это самый спокойный цвет, не имеет радости, печали.

Люди, которые  выбирают зеленый цвет, имеют  твердый характер,  уверенность .

Голубой 

Это небо, бесконечность, это чистый воздух…

Это — цвет мечты. Те, кто ставит голубой цвет на первое место, впечатлительный .

Синий

Это море, небо, космос…

Если человек выбирает синий цвет, то он верный товарищ .

Фиолетовый 

Это  сливы, фиалки,  сирень…

Чаще всего люди, которые выбирают этот цвет, создают вокруг себя атмосферу гармонии и согласия. 

Как видите, в радуге – всё.     

А запомнить порядок цветов в радуге помогут  первые буквы таких слов:

каждый охотник желает знать, где сидят фазаны.

    Релакс.  Музыка дождя. ( Дети слушают с закрытыми глазами)



5. А сейчас образуйте от слова радуга родственное прилагательное : 

   радужные.

Фразеологизмы:  радужное настроение – хорошее, весёлое.

                               радужные мечты – приятные, сладкие, почти несбыточные.

А теперь подберите  подходящие прилагательные к слову "радуга" и запишите  их на наших радужных листочках.        

 (Семицветная, весёлая, радостная, высокая, нежная, мелодичная, спокойная, торжественная, таинственная, грустная, задумчивая, ласковая).

-    А дети какие у нас в 4 классе?

-    Умные, старательные, трудолюбивые, весёлые, добрые, аккуратные, внимательные, вежливые.

-    Как приятно находиться в таком интеллигентном обществе!



6. Выборочный диктант. Выпишите прилагательное  + существительное.

                                                       Радуга

После сильного дождя выглянуло тёплое солнце.  Стройная радуга зажглась над лесом. 

- А какая радуга в этом тексте?   ( Стройная)



7. Просклоняем устно по падежам : стройная радуга. 

И.п.  стройная радуга

Р.п. стройной радуги

Д.п. стройной радуге

В.п. стройную радугу

Т.п. стройной радугой

П.п. на (о) стройной радуге

- Что обозначает слово "падеж" в переводе с греческого?   ( Падает)

    ІV. Итог урока

Мы говорили о прилагательном, так что же мы вспомнили?

А вот весёлое стихотворение:

Очень занимательное –

Имя прилагательное.

Трудно будет без него,

Если пропадёт оно.

Ну, представь-ка себе это:

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получится?

Стоит разве мучиться?

Не скажем мы "прекрасное",

А скажем "безобразное".

Не скажем маме "милая,

Красивая, любимая".

Отцу и брату и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные

При-ла-га-тель-ны-е

Чтобы всё отлично стало,

Разных признаков немало

Будем всюду замечать

И к месту в речи их вставлять.



Давайте с вами повторим все, что мы знаем 

   Выставление оценок 

 Я вам всем желаю воспринимать мир в разных цветах, потому что цвет - 

      это радость и  положительные эмоции,  радужного вам настроения!

      Спасибо за хорошую работу!