Русский язык "Буква и звук Г"

Занятие №17 Буква и звук Г.

 Организация группы. 

Долгожданный дан звонок, 

Начинается урок. 

Но сначала мы с вами должны подготовить наших помощников, чтобы произносить звуки правильно. Кто наши помощники? (губки, зубки, язычок).

Подготовительная работа: (развитие речевого аппарата) 

1. Упражнения для развития артикуляционного аппарата:

– «ИГОЛОЧКА»: напрягаем кончик языка и вытягиваем его вперёд. Повторяем 3-4 раза.

– «УЛЫБКА»: широко растягиваем губы в улыбке. Повторяем 3-4 раза.

– «ВКУСНАЯ КОНФЕТКА»: языком толкаем щёки по очереди. Рот закрыт.

– «ЗУБНАЯ ЩЁТКА»: языком совершаем круговые движения по зубам. Рот закрыт.

– «ЛОШАДКА»: цокаем язычком (десять раз).

Повторение пройденного. Хоровое чтение слогов с изменением интонации голоса.

Игровой приём «Эхо». На доске надо написать слоги:

РА- ЛО –МУ – НИ

ХО –ПА –МЫ –КУ

НЫ –ПИ –МА –РУ 

Первую строчку читаем «как медвежата», вторую строчку читаем «как мышата», третью строчку читаем шёпотом.

Первый столбик читаем «как эхо», второй столбик – «как ручеёк» (быстро), третий столбик читаем «как тигрята».

Знакомство со звуком [г].

- Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие по стране Азбуке и по городу Буквоград, и познакомимся еще с одним его жителем. И сегодня я приглашаю вас на прогулку в лес. Но это непростой лес: в этом лесу любят гулять звуки. Готовы? Тогда в путь. Закройте, пожалуйста, свои глазки. (Звучит музыка). Представьте себе, как вы идете по тропинке. Пахнет свежей смолкой ели, поют птички. Откройте глазки. (Дети открывают глаза, на доске надпись «лес» .

- Прочитайте, куда же мы с вами попали?  Лес

- Ой, смотрите, кто это? Появляются буквы С и З.  

- Ребята, почему эти две буквы гуляют вместе? Это парные буквы С и З.

Они пошли погулять в лес Звуков. А за нити побежала буква К. Ей тоже очень хочется найти себе пару. Давайте ей поможим.

- Ребята, скажите какой звук К глухой или звонкий? Дети проверяют звучание звука. Определяют, что К – это глухой согласный звук. 

- Значит нам надо искать в лесу Звуков звонкий согласный, похожий на звук К. Давайте поищим его в лесу. 

 Появляется картинка гномика Дона.

-Здравствуйте, ребята, я гном Дон. Я живу в лесу Звуков и приглашаю вас продолжить ваше путешествие вместе со мной. Я помогу вам отыскать пару звуку к. А для начала вам, ребятки, загадаю я загадки. Кто внимательным бывает, тот их быстро разгадает. 



Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы? 

Ножка есть, но нет сапожек

Шляпка есть – нет головы. (Гриб) 



Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки-дробинки.(Горох) 





Желтая лампочка висит. 
Скушать нам ее велит. (Груша) 



Что за плод - шкатулочка с секретом! 

Семена - стекляшки на вид, 

все прозрачные, все розового цвета, 

потрясешь, как странно, не звенит. (Гранат)

С какого звука начинаются слова гриб, горох, груша, гранат, гном? 

-Как вы думаете, с каким звуком познакомит нас гном Дон?  Зо звуком [г].

- Давайте произнесем отгадки и дадим характеристику звука [г]. Звук согласный, твердый, звонкий звук. 

Появляется картинка гномика Диня.

- Ребята, а обо мне забыли? Я могу твердый звук [г] сделать мягким. Не верите? Смотрите. 

Чуры – муры, сейчас я наколдую.

 Поставлю после звука [г]  звук [и], 

и будет звук [г] мягчей травы.

 А теперь давайте проверять.  

Игра «Твердый - Мягкий».

- Гномик предлагает нам поиграть в игру «Твердый мягкий». Для этого нам понадобятся квадратики: синий и зеленый. 

-Я буду произносить слова, если в этом слове вы услышите твердый звук г, то поднимаете синий квадратик, если же вы услышите мягкий звук г, то – зеленый. 

Газета, гитара, гном, гиря, гость, погода, гусь, гимн, гимнастика, голубь, гора, горох,   

Игра «Скажи наоборот»

-Я вам буду называть слова, а вы мне будете называть слова с противоположным значением, т. е. слова наоборот. Причем, ваши слова должны обязательно начинаться со звука (г) или (г) .

Тихо, веселый, сладкий, чистые, нежные. 

-Вот, ребята, мы свами и нашли пару звуку [к]. Это звук [г]. Давайте их еще раз произнесем. Дети произносят звуки без и с закрытием ушей. Делают вывод какой звук глухой, а какой – звонкий. Молодцы!

Физминутка. 

- Ребята, гном приглашает нас пополнить его запасы грибов, т. к. у него их осталось совсем немного. Поможем ему собрать грибы на лесной полянке. Что нам для этого нужно? КОРЗИНА (Берем в руки корзинку) Тогда в путь. 

-Гриша шел – шел – шел, 

Белый гриб нашел. 

Раз грибок, два грибок, три грибок. 

Положил их в кузовок. 

(Дети кладут грибы в корзинку) .







Знакомство с буквой Г. 

Показываю карточку с напечатанной буквой. - Это буква Г. 

- Какие звуки она обозначает? Твердый и мягкий звуки [г].

Зрительное восприятие буквы. Устное ассоциативное сравнение начертания буквы. Игровой момент «Фантазёры»: 

– Пофантазируйте, на что похожа буква? Предположения детей, затем сама показываю иллюстрации, сопровождающиеся стихами.

- Перед нами буква Г стоит подобно кочерге. 

- Букву на плече носил, на лугу траву косил. 

- Г схожа с цаплею по виду. И на одной стоит ноге. 

 «Прочитай слог».  Игра с детьми.

- С какой буквой мы сегодня познакомились? 

- Сегодня к букве Г будут приходить в гости гласные буквы, которые обозначают гласные звуки. 

- Что образуется, когда гласные и согласные звуки встречаются вместе? 

- Правильно, образуется слог. Прочитайте полученные слоги. 

(Один ребенок получает карточку с буквой Г, остальные дети с гласными буквами. Дети по одному подходят к ребенку, у которого в руках буква Г и читают полученный слог). 

Рифмовка. Ребята, сегодня у нас рифмовка волшебная. Она о сказке. А вот о какой, вы мне сами скажите, после того как мы с вами ее произнесем. Раз, два три! Рифмовку начни!

Ги-ги-ги, ги-ги-ги дочка, братца береги! 
Гу-гу-гу, гу-гу-гу я без братца не могу!
Гу-га-ги, гу-га-ли гуси братца унесли. 
Орг-орг-орг Баба- яга пришла в восторг!
Ги-ги-ги, ги-ги-ги ты своему брату помоги!
ог-ог-ог, ог-ог-ог съешь ржаной пирог.
Ги-ги-ги, ги-ги-ги бери братца и беги.
Га-га-га, га-га-га вот пришла Яга.
Где-где-где? Нет детей нигде.      Сказка «Гуси – лебеди».



Работа с учебником.  

Развитие мелкой моторики. Работа в тетрадях.

Итог. Закрепление. Игра Паровозик.  

- Ребята, посмотрите из Буквограда приехал паровозик. На нем приехала буква К за своей парной буквой Г. Давайте им поможем собраться в путь.

1 в.:  гном, горох, груша, голубь, гусеница, гусь,

2 в:   книга, тигр, ангел, игрушки, огурец, шпага,

3 в.: носорог, осьминог, стог, утюг, рог.