Конспект урока "ИДЕТ ВОЛШЕБНИЦА – ЗИМА" 6 Класс

1001 идея интересного занятия с детьми



ТЕМА:  «ИДЕТ ВОЛШЕБНИЦА – ЗИМА…»

Давыдова Оксана Егоровна, МБОУ «Майинская средняя общеобразовательная школа имени В.П.Ларионова с углубленным  изучением отдельных предметов», учитель русского языка и литературы, Республика Саха (Якутия)

  



Предмет (направленность): русский язык 

Возраст детей: 6 класс

Место проведения: класс





Цель :  подготовить  учащихся 5 класса к сочинению - повествованию с элементами описания природы. Слайд 1

Задача:

научить как можно больше использовать  языковые  средства при описании;

 ввести в активный словарь термины : пейзаж,   живопись; 

            3. воспитать чувство любви к природе, родной земле; 

План:

           1) Проверка домашнего задания

           2) Словарная работа, активизировать  лексику  по теме           

              «Зима»;

           3) Работа по теме «Зима»

            -  познакомить  с музыкой П.И.Чайковского    из цикла  

             «Времена года»;  с картиной И.И. Шишкина «Зима»;

            4) Беседа учителя с детьми о зиме по наблюдению детей.

            5) Составить план  сочинения; 

            6) Устное описание зимнего дня

            7) Написание сочинения

Ход урока: 1. Организационный момент

 Учитель:  Каждый видит зиму по-своему. Но и поэты, и художники, и музыканты сходятся во мнении, что зима  - это удивительное и волшебное время года - красавица, порой озорная, порой задумчивая, тихая, словно сон. Наступает долгожданная зима. Якутская зима.   Наконец-то мы дождались зимы! Чистый, белый снежок, сугробы, белоснежный покров на земле – все это так поднимает настроение! И сегодня наш с вами урок  будет посвящен удивительному времени года – зиме.                                                                                           Прославленные писатели, поэты, композиторы, художники  представляют в своих произведениях и воспевают настоящую истинную красоту нашей  зимы. Многие стихи широко известны, как песня, запоминаются легко и надолго, а также картины, песни имеют большую известность. Иные, может быть, вам еще не знакомы. Послушайте их. (Тихо, словно издали, слышатся звуки музыки, исполняется начало произведения Чайковского «На тройке» из детского альбома.)    

	2. Проверка домашнего задания. 	

- Я попросила каждому дома нарисовать зимний пейзаж. Все нарисовали. Молодцы! (На доске выставка рисунков детей)  Сейчас я попрошу одного из вас  показать свою работу и рассказать ее. 

   Вам предстоит написать сегодня сочинение на тему:  «Идет волшебница – Зима…», перед этим давайте проведем подготовительную работу и соберем материал для сочинения.



2. Словарная работа:

Живопись -изобразительное искусство – создание художественных образов с помощью красок;

 Пейзаж – рисунок, картина , изображающая виды природы, а также описание природы в литературном произведении;

Иней – тонкий снежный слой, образующийся на охлаждающейся поверхности.

(Лес заиндевел.)

Очарован- (от слова ОЧАРОВАНИЕ –чарующая сила, прелесть чего-кого-н.) лес очарован, лес под властью волшебства;

Безмолвие – полная тишина;

Бахрома-тесьма для обшивки чего-н. с рядом свободно свисающих нитей.



3. Рассказ  заранее подготовленного ученика о картине И.И.Шишкина «Зима». Слайд 2 Картина И.И. Шишкина «Зима».  

Учитель: Как вы узнали, эту картину написал художник И.И. Шишкин. Вы видите лес, заколдованный чародейкою зимою. Он стоит неподвижно, но глядя на эту картину, вы сможете сказать, что в нем есть жизнь. Вот сейчас побежит заяц и быстро скроется в чаще леса. Или побежит белка и заколышутся ветки, и с них упадет снежная пыль. 

-Какие краски использовал художник для написания этой картины?

-Картина написана светло-голубым, розоватым цветом. Голубой более радостный цвет, чтобы показать радость этого года.

4. 1 ученик читает наизусть стихотворение:  «Чародейкою зимою…» С.А.Есенина Слайд 3

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит – 

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,-

Не мертвец и не живой –

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Легкой цепью пуховой… 



Какую картину мы видим, когда читаем стихотворение «Чародейкою зимою…» С.А.Есенина.



Беседа учителя с детьми  об отличии  якутской зимы. Слайд 4

- Давайте вспомним свои наблюдения в зимнем лесу, настроение, чувства, сравните с увиденным и услышанным сейчас.

- Что общее можно назвать?

-Как прекрасна наша природа! Как прекрасна наша Якутская зима!

- Чем по вашему мнению отличается наша якутская зима от зимы других регионов?

- Сколько длится зима в Якутии?

- Нравится ли вам наша зима?

- И чем? 

- Наша зима – суровая, холодная. У нас есть полюс холода. В Оймяконе, где отмечена самая низкая температура на Земле – 72 градусов.

- Какова главная мысль всех произведений, с которыми мы сегодня познакомились?

- Как прекрасна наша природа.

А теперь давайте составим план.                           

  7. Составление плана  (по ходу составления плана – беседа) Слайд 5

1. Вводное предложение

        Наступила зима.

2.Наблюдения: (Записываем результаты наблюдений. Когда наблюдаем, мы не описываем своих чувств и отношения к тому, что видим. В этой части можем использовать художественные изобразительные средства: эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.)

   Ключевые слова и фразы:  ударил мороз, установились  сильные холода, пасмурная погода, тяжелые свинцовые тучи, ясные морозные дни, глубокие сугробы, пушистый белый снег искрится на солнце, блестящий лед сковал реки и озера, серебристые снежные покрывала, заснеженные ветки, пушистые белочки деловито снуют между деревьями. 

 3. Ощущения:

(Описываем наши ощущения, которые возникают при наблюдении за картиной природы. В отличие от предыдущего пункта, здесь мы делаем упор на собственные чувства (не рассуждения !)


 Ключевые слова и фразы: зимний пейзаж навевает одновременно и радостное и печальное настроение, долгие холодные зимние вечера

4. Авторитетное мнение: Здесь мы приводим мнение известного писателя, поэта или другого авторитетного лица по теме нашего сочинения.

5. Мнение: Ключевые слова и фразы: мне близко и понятно, поражать воображение, с нетерпением ждать, вновь и вновь любоваться, великолепный зимний пейзаж.

6.Заключение



А теперь, пользуясь рабочим материалом, опишите последовательно чудесный зимний день (устно)

Д.з. написать сочинение «Идет волшебница – Зима…»





ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ

М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба. Русский язык 6 класс.  М. Просвещение,  2007 г. 

И.О.Родин, Т.М.Пименов.Сочинения: правила составления текстов: полный курс: 5-6 класс.:М.АСТ: Астрель, 2009.



1