Конспект урока для 2 класса "Слова с удвоенными согласными"

Дата:5.12.2014    

Русский язык                    

Урок 65



Тема урока

	Слова с удвоенными согласными.

Педагогические цели

	способствовать ознакомлению с произношением и написанием слов с удвоенными согласными; создать условия для ознакомления с правописанием словарных слов: суббота, субботний

Тип урока

решение учебной задачи

Планируемые 
результаты 
(предметные)

научатся слышать слова с удвоенной согласной в корне, правильно обозначать их на письме, применять способ переноса с удвоенными согласными;  приобретут умение пользоваться орфографическим словарём для подтверждения правильности написания слов с удвоенными согласными

Личностные 
результаты

проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах

Универсальные 
учебные действия 
(метапредметные)

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата. 

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. 

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Образовательные 
ресурсы

презентация

Ход урока





Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, 
задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность 

обучающихся



1

2

3

4

I. Мотивирование к учебной 
деятельности.

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка 

 Проверка готовности к уроку.

Проверяют готовность к уроку.

II.Каллиграфиче-ская минутка.

Вырабатывают каллиграфический почерк





Выполняют письмо

по образцу

III. Актуализация знаний

СЛАЙДЫ 3-6 



Самостоятельно работают.

Взаимопроверка 

IV. Постановка учебной задачи

СЛАЙД 7

-Запишите под диктовку . 

Закончились уроки. Анна и Алла вышли из класса.

-Почему я выделила слова Анна, Алла, класс?

-Сформулируйте тему урока.

-Чему будем учиться на уроке?

Формулируют тему, цели

Физминутка

Осуществляют профилактику утомления

А сейчас все дружно встали,

Отдохнём, как на привале.

Вправо, влево повернись,

Наклонись и поклонись!

Руки вверх, руки вбок

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку.

Молоды  вы, ребятишки.

Выполняют элементарные физические упражнения (в соответствии с текстом стихотворения).

V. Усвоение 
новых знаний 
и способов 
действий.

1. Орфограмма 

«Удвоенные 
согласные» 
(упр. 188).

Правило (учебник, с. 117)

-Прочитайте слова.

-Значение каких слов вам неизвестно?

-Что такое перрон? (Перрон – площадка на железнодорожной станции, у которой останавливаются поезда, пассажирская платформа)

-Что такое вожжи? (Вожжи – часть упряжи, состоящая из длинных ремней или веревок и служащая для того, чтобы править лошадью)

-Произнесите каждое слово, какой звук слышим на месте удвоенных согласных. (долгий)

-Списать, подчеркнуть удвоенные согласные.

-Прочитайте правило.

Читают, объясняют значения слов. 

Записывают слова.

Подчеркивают удвоенные согласные. 

Читают и запоминают правило

VI. Закрепление знаний и способов действий.



2. Правило переноса слов с удвоенными согласными (упр. 189)

 -Прочитайте слова.

-Значение каких слов вы не знаете?

-Что будете делать?

-Как переносят слова с удвоенными согласными?



Подчеркивают удвоенные согласные, составляют предложение, делят слова для переноса



3. Словарно-орфографическая работа. Суббота, субботний

СЛАЙД 11

Записывают и запоминают правописание слова

VII. Рефлексия учебной деятельности

Обобщение
полученных 

на уроке сведений, оценивание

– Чему учились на уроке?

– Как вы оцените свою работу на уроке?

– Какой вид работы понравился больше?

– Что получилось хорошо?

– Над чем следует поработать?

Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения; определяют свое эмоциональное состояние

VIII.Домашнее задание



с.117 – правило, с.118 упр.190

Принимают учебное 
задание в соответствии с уровнем своего развития



3