конспект урока на тему "Звуки [ ф ] [ ф, ], буквы Ф ф"

Ергалиева Курманай Казикановна, учитель начальных классов  

I квалификационной категории  КГУ «Чувашинская средняя общеобразовательная школа» Зелёновского района 

Западно-Казахстанской области



Тема урока: «Звуки [ ф ] [ ф, ], буквы Ф ф».

	Учебно-воспитательные задачи:

образовательная: закрепить знания о звуках и буквах, умение проводить звуко-буквенный анализ слова, умение делить слова на слоги, ставить знак ударения;

развивающая: развитие правильного, быстрого, грамотного чтения, памяти, речи, словарного запаса, логического мышления, расширение кругозора;

воспитательная: воспитывать интерес к чтению, чувство коллективизма, любовь к окружающему миру.



Цель: сформировать у учащихся знания о новых звуках [ ф ], [ ф, ] и букве Ф ф .

Оборудование, наглядные пособия:  лента букв, плашка, словарные карточки, карточки-слоги, предметные карточки, образец написания букв Ф ф, «Букварь», пропись.

Тип урока: комбинированный.

Методы: словесный, наглядный, практический, поисковой.

План урока:

Оргмомент.

Проверка домашнего задания.

Актуализация ЗУН учащихся. Работа по ленте букв.

Изучение нового материала. Знакомство с буквой Ф ф:                              а) звуковой анализ слова «филин»;                                                                          б) «Отгадай загадки»;                                                                                                    в) чтение слов;                                                                                                                            г) «Подумай и отгадай. Составь слова»

Письмо букв Ф ф.

Фонетическая зарядка. Физминутка «Филин».

Чтение рассказа «Филин», его анализ. 

Слоговой аукцион.

 Чтение рассказа «Птицы Казахстана», его анализ. 

 Рефлексия учебной деятельности на уроке.

                                                    Ход урока                                                                                                      1. Оргмомент.                                                                                                          Речёвка: «Долгожданный дан звонок, начинается урок!» 

	          2. Проверка домашнего задания.

	          3. Актуализация учебного процесса.

	- А теперь повторим буквы, с которыми мы уже познакомились. (Показываю на ленте букв, а дети называют.)

	          4. Изучение нового материала. Знакомство с буквой Ф ф.

	- Сегодня к нам в гости пришла буква Ф (показываю). Буква Ф обозначает твёрдый согласный [ ф ] и мягкий согласный [ ф, ]. Звуки образуют пары по звонкости и глухости со звуками [ в ], [ в, ].

	- С этой буквой на носу  

	  Филин прячется в лесу.   

			- Буква «ф», скажу наверняка,

	                       Хоть собой не очень и пригожа,

	                       На старинный ключ от сундука

	                       Просто удивительно похожа.

	- Рассмотрите плашку. Что вы можете о ней сказать?

	(Половина плашки зелёного цвета, а половина синего цвета. Это означает, что буква ф обозначает твёрдый согласный и мягкий согласный звуки.)  

	- А теперь рассмотрите предметы на рисунке и назовите слова с буквой Ф.

	(фонарь, фотография, графин, конфета, футбол, футболист, телефон, фиалка и др.)               

	а) - Это кто?     (филин)

	- Скажите, сколько звуков в слове «филин»?     (5)   

	- Назовите 1й, 2й и т.д.     

	- Сколько слогов в слове «филин»?     (2)   

	- Какой ударный?   (1й)                                                             

	б) - Отгадайте загадки:

	                Не будильник,                                         Три глаза,

	                А звонит,                                                  Три приказа,

	                Не приёмник –                                         Красный – самый опасный.

	                Говорит.                                                                 (светофор)

	                Угадайте, 

	                Кто же он? 

	                Ну, конечно, … (телефон)                

	- Что общего в словах-отгадках?      (Имеется буква Ф.)                                                                                 в) Чтение слов по учебнику, потом по карточкам.                                                                                                                            г) «Подумай и отгадай. Составь слова»

	                             ФА                                    КОН                        ТА

	             КЕЛ                        РЫ                                      ФЕ

	                                                                       БУ                            ТЫ

5. Письмо букв Ф ф.                                                                                                         - Будем учиться писать буквы Ф ф.                                                                                           - Из каких элементов она состоит?    (Двух овалов и наклонной палочки.)                   - Посмотрите, как нужно её писать. (Показ учителем, затем письмо букв в воздухе.)                                                                                                                  Практическая работа учащихся в прописи.

     6. Фонетическая зарядка. 

- Как мы говорим, когда устаём?         («Уф»)

- Ребята, давайте отдохнём.

                                  Физминутка «Филин»


Филин спал в дупле глухом.
Вдруг услышал где-то звон.
Вылез он и посмотрел,
Всю округу оглядел.
Повернулся, посидел,
Вдруг вспорхнул и улетел.
В каждый глянул уголок,
Прилетел и спать залёг.

   7. Чтение рассказа «Филин» учителем, затем учеником.                                                       - Что вы узнали о филине?       (Ночная, хищная птица.)                                                  - Какие звуки издаёт филин?       («Ух-ух-ух»)                                                                         - На кого охотится филин?        (Филин охотится на мышек.)                                                                         

8. Слоговой аукцион.                                                                                            - Назовите слова, которые начинаются со слога                                                                 ФА-          (фары, фамилия, фазан, фантазия, фантик, фасоль, факел)                                                                                                                                         ФО-          (форма, фонарь, фокус, фокусник, фольга, фон)                                                                                                                            ФУ-          (футбол, футболист, футболка, фургон)                                                                                                                                ФИ-          (фирма, фикус, филин, финал, фильм, финиш)                                                                                                                               ФЕ-           (ферма, фермер, Феня, Федя)

9. Чтение учащимися рассказа «Птицы Казахстана». (Показ иллюстраций.) - Что общего в названиях этих птиц?         (Буква Ф)

		     10.  Рефлексия учебной деятельности на уроке. 

	- С какой буквой мы познакомились на уроке?

	- Какие звуки она обозначает?