Конспект урока по технологии "Обработка закругленного среза фартука швом вподгибку с открытым срезом" 6 класс

Открытый     урок

1Г

«

     в   6-а классе   по теме:

« Обработка закругленного среза   фартука швом вподгибку с открытым срезом»









                                         Учитель: Гончарова Е.В.    













 Тип урока повторение ранее изученного материала.

 Цели урока: 

-обучающая: учить обрабатывать закругленный срез фартука швом вподгибку с закрытым срезом, выполнять машинную строчку, использовать ранее   полученные знания.

- развивающая : продолжать работу по выполнению ручных и

машинных работ, развивать   психические процессы( внимание, память) психические процессы ( синтез, сравнение), мелкую моторику рук , глазомер , словарный запас, коррегировать познавательную   деятельность.

- воспитывающая: воспитывать аккуратность, бережное отношение к расходу ниток, взаимопомощь.

Оборудование: швейные машины, нитки, ножницы, ручные иглы, технологические карты .( « Обработка закругленного среза фартука»), инструкционные карты ( « Проверка качества работы» ).

	Ход урока.

-*1       IОрганизационный момент.

-   проверка готовности учащихся к уроку ( наличие рабочей, одежды, )

эмоциональный настрой на работу.  Повторение ранее изученного материала.

Мы с вами посещали частное швейное предприятие по пошиву одежды,

видели , как там   работают люди, чем они занимаются. Вспомните ,как

организована их работа?

С сентября прошлого года мы открыли свое частное предприятие

« Умельцы» , в котором  я- руководитель, а вы швеи- ученицы. Профессия швеи очень важна для существования нашего предприятия. Я ,как руководитель , для процветания нашего предприятия, могу принять на работу специалистов, т.е. тех. кто хорошо знает свое дело. Я решила устроить вам небольшую проверку: хорошо ли вы владеете знаниями по профессии швея.

.( раздаю перфокарты по уровням, объясняю, как выполнять.) Для учащихся 1 группы: Усова Н., Облетова Н.

1 Какие мерки необходимо снять для построения чертежа фартука?

2. В машинной игле ушко находится А) в середине иглы, Б) рядом с острием, В) в том же месте, что и у ручной иглы.        

Для учащихся 2 группы: Снегирева С, Боброва А.. Благова В.

1 Игла и прижимная   лапка по окончанию работы на швейной машине    должны быть оставлены в следующем положении:

-   игла и лапка в нижнем положении,

-   игла и лапка в верхнем положении,  

-   игла в верхнем, лапка в нижнем положении.

-   игла в нижнем, лапка в верхнем положении.

-   не имеет значения.

2 Сколько и какие детали в фартуке ?

3   Как записываются мерки длины изделия и обхватов? 3)Активизация познавательной деятельности.

Я вас поздравляю, вы показали хорошие знания и вас можно назвать швеями- умельцами. 

( предлагаю детям послушать рассказ « Две хозяйки» С. Могилевской. Ну а тепеть приступим к работе. Нам дали новый заказ на пошив передника на поясе. Посмотрите внимательно на изделие. К какому изделию по способу носки оно относится?    Над этим изделием мы уже начали работать. Вспомните . какие операции уже были выполнены ?   ( на столе лежат карточки с пунктами плана. Девочки сами составляют план.

1— снять мерки,

2— построить чертеж фартука,

3 - подготовить детали выкройки к раскрою,

4 - раскроить детали фартука.

5 -выполнить работы по пошиву изделия. 5 - отутюжить готовое изделие.

Пункт№5 выделен особо .Что необычного вы заметили? Выполняли ли вы данную операцию? Сегодня мы приступим к пошиву изделия .

Цель нашей работы: научиться обрабатывать закругленный срез фартука швом вподгибку с закрытым срезом. Чтобы качественно     выполнять свою работу , мы   наметим план действий.

-1 Обработать закругленный срез фартука краеобметочной машиной                ( оверлоком)

-2   Отогнуть наружный срез на изнаночную сторону на 0,5-0,7мм Заметать, приутюжить.

-3   Проложить строчку на 1 -2мм от обработанного края, делая закрепки в начеле и конце строчки. Удалить нитки сметывания. Приутюжить край.

опорой Вспомните . какие формы фартуков могут быть? ( раздаю инструкционные карты, девочки по цепочке читают задания. Каждая девочка выполняет задание с опорой на карту). При работе будет учитываться и качество работы( см. плакат на доске.)

1 Машинная строчка ровная, проложена на 1-2мм от обработанного края. 

2   Ширина подгиба одинакова по всему срезу фартука.    

 3. Влажно-тепловая обработка выполнена качественно. Каждый работник нашего предприятия  должен знать и соблюдать правила Т.Б при работе с ножницами, на швейной машине, ручными иглами.

4)Культура труда(чистота на столе, аккуратность) Повторим еще раз, с чего мы начнем работу? «Делу- время , потехе-пае» Пора начинать.

5) Самостоятельная работа.

1-текущий инструктаж      

2) физкультминутка                             

Мы сегодня сеем хлопок 

 Для рубашек и колготок. 

Наш хлопчатник вырастает, 

И красиво зацветает. 

Образуется коробка,

 А в коробке много хлопка. 

Мы весь хлопок соберем 

И на фабрику пошлем. 

Б) контроль за работой учащихся.

2- заключительный инструктаж

- подведение итогов урока, анализ практической работы.

- проверка качества работы ( само и взаимопроверка.)

- оценки с комментированием.

- повторение : сколько раз   и на какую  ширину нужно- подогнуть срез  фартука   при выполнении  шва вподгибку с открытым срезом? Где можно применить такой  шов?

6)  Тема следующего урока .Цели и задачи.

7)  Уборка рабочих мест.