Конспект урока русского языка для 8 класса на тему "Подготовка к ГИА"

Предмет: Русский язык

Класс: 8

Тема: Подготовка к ГИА

Тип контроля: Внешний контроль

Форма контроля: Фронтальная форма

Время выполнения работы: 45 минут

Цель работы: установить степень подготовленности учащихся к сдаче письменного экзамена по русскому языку в новой форме.

Планируемые образовательные результаты: задания позволяют оценить сформированность познавательных и регулятивных действий обучающихся.

Ответы и критерии оценивания: учащиеся пишут текст под диктовку и выполняют задания по вариантам. Правильное выполнение каждого из 6 заданий оценивается в 1 балл. Суммарное количество баллов включает в себя баллы за диктант и выполнение заданий:  

Диктант: 

«5» - 5 баллов;

«4» - 4 балла;

«3» - 3 балла;

«2» - 1 балл.

Общее количество баллов:

10 - 11 баллов – «5»;

8 – 9 баллов – «4»;

6 – 7 баллов – «3»;

5 баллов и менее – «2».

Контрольная работа

		       1) Река, извиваясь, шла причудливыми изгибами. 2) Над бегущей водой беспрерывно перелетали с берега на берег сверкающие стрекозы, а в вышине неподвижно парили огромные ястребы. 3) Песчаные косы, перемытые речной водой и перевеянные ветром, стали зарастать цветами. 

		       4) Сосновые сухие леса по берегам перемешивались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы и ольхи. 5) Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали через реку над прозрачной водой, как будто медные литые мосты. 6) Лес тянулся почти на двести километров, и не было поблизости никакого жилья. 7) Лишь кое-где на берегах стояли шалаши смолокуров, и изредка по лесу тянуло сладковатым дымком тлеющего смолья. 

		       8) Удивительнее всего в этих местах был, конечно, воздух. 9) В нем была полная и совершенная чистота, и эта чистота, несомненно, придавала особую резкость всему, что было окружено этим воздухом. 10) Каждая сухая ветка сосны была видна среди темной хвои очень далеко.



131 сл.                                                                                К. Паустовский                                                         

Вариант 1.



Из предложения 10 выпишите слова, в которых количество букв меньше, чем звуков.

	Выпишите слова с чередующейся гласной в корне.

		Замените словосочетание «медные мосты» (предложение 5), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

		Выпишите грамматическую основу предложения 3.

		Укажите номера предложений с обособленными определениями.

		Укажите номера предложений с однородными членами.



Вариант 2.



		Из предложения 4 выпишите слова, в которых количество букв больше, чем звуков.

		Выпишите 5 слов с проверяемой безударной гласной в корне.

		Замените словосочетание «сосновые леса» (предложение 4), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

		Выпишите грамматическую основу предложения 10.

		Укажите номера предложений с вводными словами.

		Укажите номера предложений с однородными членами.

		

		Ответы

1 вариант:

 каждая, сухая;

зарастать, зарослями;

мосты из меди;

косы стали зарастать;

3, 5;

3, 4.

2 вариант:

перемешивались, ольхи;

извиваясь, изгибами, бегущей, водой, мосты;

леса из сосен;

ветка была видна;

8, 9;

3,4.