Конспект урока для 3 класса "Работа с текстом"

3 КЛАСС

Русский   язык

Тема урока:  Работа с текстом.

Цели урока:	1. Знакомство с понятием текст. 

				2. активизация в речи учащихся новых слов расти, верхушка дерева, засохла, сломал веточку.

           3. развивать качество и технику чтения

           4. развивать устную и письменную речь.

Тип урока: комбинированный

Метод: интерактивный. 

Форма обучения: опрос, коллективная,индивидуальная. 

Оборудование: интерактивная доска, иллюстрации.

                               Ход     урока

             I.Организационный момент

			(учитель проверяет готовность учащихся к уроку).

             II.Психологический настрой.

			Ученики исполняют стихотворение "Лабада".

             III. Опрос домашнего задания

	Вопросно-ответная беседа:

	*Кто вбежал в комнату?

	*Кого она держала в зубах?

	*Кто закричал?

	*Кто прибежал на крик?

	*Что сделала мама?

	-Кто лечил и кормил ласточку?

	*Что потом сделал мальчик?

             IV. Объяснение нового материала

               

 Тема:  Работа с текстом 

  Слово учителя.  

	-Ребята! Давайте откроем тетради , запишем число и тему сегодняшнего урока "Текст".  (Учитель объясняет значение слова "Текст" по интерактивной доске).

	Слайд "Текст" 

	 Слово учителя.

	-Сейчас мы с вами будем работать над текстом. Наша задача: прочитать, ответить на вопросы, озаглавить его и кратко пересказать. 

	Учитель читает текст, объясняет новые слова. (Слайд)

     Словарная работа

		расти - өсу

		верхушка дерева -  ағаштың басы

		засохла - кеуіп қалды

		сломал веточку - бұтағын сындырды.

Задание . Рассмотреть картину и сказать, что на ней изображено. (Слайд)

Ученики составляют по картине предложения.

       V.Закрепление материала

		"Это я знаю и умею"

		Правильное произношение слов.

		Дерево, ветка дерева, листик дерева, верхушка дерева, посадить, посадил, посадили дерево, расти, растет, вырасти, вырастет.

		После правильного произношения слов, ученики читают текст по цепочке, а затем отвечают на заданные вопросы:

		*Кто посадил дерево у дороги?

		-Что сделали мальчики?

		*Кто сломал верхушку дерева?

		*Почему деревцо засохло?

		Слово учителя:

		*Ребята, как бы вы озаглавили этот текст?

           Упражнение 3 стр. 138( п) Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. (Это задание ученики выполняют в группе)

	Р...бята	, мал...чик, д...рога,б...жать, к...за,з....мля, пос...дить, д...ревья.

		    Упражнение 5, стр. 138. Из слов каждой строчки составить предложения. Потом напишите, чтобы получился рассказ. 	

на, дачу, в, восресенье, ходили, мы;

лопата, папы, у;

землю, он, копал;

деревья, брат, поливал, старший.

с, цветы, мы, мамой, сажали;

дружно, все, работали. 

Музыкальная минутка "Если нравится тебе..." 

		Слово учителя: А теперь, ребята, давайте совершим экскурсию по грибной поляне. (Игра - тренажер). Здесь вы встретитесь со словами, в котором вы должны вставить пропущенные буквы. На грибной поляне вы не только научитесь грамотно писать, но и  правильно произносить слова. В конце грибной поляны вас ожидает сюрприз. Постарайтесь правильно ответить на все вопросы. Удачи вам! 

VI. Домашнее задание: 

Упражнение 2, стр. 137. 

Пересказ текста. 

	Вывод: Таким образом, ребята, сегодня мы уяснили, что природа и человек они взаимосвязаны. Природу надо любить и беречь.И я надеюсь, что среди вас не будет таких ребят, которые причинят вред природе.

 VII. Подведение итогов урока

Комментирование оценок.