Урок природоведения в 5 классе "Происхождение человека"

Урок природоведения в 5 классе.

Тема:  Происхождение   человека.

Цель:  сформировать представление о первобытных людях,  которые первыми появились на Земле.

Задачи:

Формировать целостную картину мира.

Повышать мотивацию к предмету.

Развивать способность к самостоятельной работе в группах.

Тип урока:  

Изучение нового материала.

Оборудование:   

Проектор, ноутбук, презентация.

Этапы урока.

Орг. момент.

Актуализация знаний.

Формулирование темы и цели урока.

Изучение новой темы.

Физминутка.

Закрепление полученных знаний.

Домашнее задание.

Итоги. Рефлексия.



Ход урока.

Организационный момент. (Перед началом урока дети разделились на 4 команды). 

Дорогие ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в прошлое. Но для этого нам необходимо определить,   куда мы с вами отправимся. 

Актуализация знаний. Мы с вами узнали, строение Вселенной,  как возникла Земля и развитие жизни на Земле. А о ком мы с вами еще не поговорили? А является ли человек частью природы? 

Формулирование темы и цели урока.

          Обратите внимание на доску.  (слайд 1)  Древний лес и в нем  гуляют динозавры, (слайд 2) иллюстрация где древние люди с обезьянами вместе).  Ребята, как вы думаете,  о чем сегодня мы  будем говорить? (ответы детей). Постановка целей и задач, которые формулируют учащиеся.

Новая тема. Ребята, а что вы знаете о происхождении человека?  (ответы детей). На  иллюстрации вы увидели динозавров, а могли ли люди жить по соседству с динозаврами (слайд 3)?  Почему? Когда вымерли динозавры?  Как вы думаете, почему человек произошел от обезьяны? 

         Выполним с вами первое задание нашего путешествия (слайд 4).  Выполняет каждая команда.  У вас на парте листочки, которые необходимо заполнить (у первой и второй команды: задание написать сходство обезьян с человеком, у третьей и четвертой команды: написать отличие человека от обезьян).  

         От каждой команды по одному представителю рассказывают,  о чем написали, затем обсуждаем всем классом. 

Задание второе.  У каждой команды напечатанный текст и  таблица. 

Древний человек

Место обитания

Когда обитали

Строение 

Образ жизни

Дриопитек 









Австралопитек 









Человек умелый









Человек прямоходячий 









Неандарталец 









Кроманьонец 











Физминутка. Под музыку изображаем древних обезьян.

Закрепление изученного материала.

       Утвердительные предложения (у команд карточка, на которой написано «да», «нет»,  дети ее поднимают).

- Первые люди появились на Земле около 2 млн лет назад (да).

- Человек жил по соседству с динозаврами (нет).

- Ученые считают, что человек произошел от обезьян (да).

- Человек отличается от обезьян  умением общаться с помощью речи (да).

- Человекообразная обезьяна способна трудиться (нет).

- Дриопитеки жили на деревьях (да).

- Австалопитеки - это «северные обезьяны» (нет).

- Ископаемые останки неандертальца были найдены в долине реки Неандерталь в Германии (да).

7. Домашнее задание. Задание даю на выбор:

1. Прочитать и пересказать текст учебника.

2. Подготовить сообщение о древних людях.

3. Составить  кроссворд по изученной теме.

8. Итоги. Рефлексия.

         Ребята, вам понравился урок? Тогда давайте оценим свою работу. У  каждой команды листочек  с вашими фамилиями и дополнительные колонки. Пожалуйста, оцените вашу работу на уроке и работу вашего одноклассника по команде.  Листочки сдают учителю, который также оценив работу детей на уроке, выставляет оценки.

        Урок  подошел к концу, всем спасибо. Жду вас  снова у себя на уроках.