Конспект урока для 2 класса "Большая буква в именах и фамилиях людей, в кличках животных"

Урок: Русский язык 

2 класс

Тема: Большая буква в именах и фамилиях людей, в кличках животных.

Цели: 

1. Расширить знания учащихся об именах собственных, закрепить навык правописания имён собственных.

2.Способствовать развитию, орфографической зоркости, мыслительных операций, вниманию, речи.

3. Воспитывать интерес к изучаемому, доброжелательное отношение при работе в паре.

Ход урока:

1. Организационный момент 

– Ребята, вы любите путешествовать? А на каком виде транспорта можно путешествовать? Давайте вместе отправимся в путешествие на весёлом  паровозике, нужно привести в  движение колёса. Если я подниму правую руку, то вы хлопните в ладони, а если подниму левую руку, то шагайте вместе. А если обе руки вверх, то крикните «Ту – ту – ту!»

                                    Разминка рук.

Правый большой палец – этот пальчик самый сильный, 

левый большой палец – самый толстый и большой.

Правый указательный – этот пальчик для того,  

левый указательный – чтоб показать его.

Правый средний палец – этот пальчик самый длинный,                                                             левый средний палец – и стоит он в середине.

Безымянный правый – этот пальчик безымянный, 

безымянный левый – он избалованный самый.

Мизинцы – а мизинчик хоть и мал, очень ловок и удал.

2. Минутка чистописания 

– Поезд прибыл на станцию 

«Чистописание». (Пассажир – картинка животного котёнок)

На доске буквы: Ь Ш Я А О Б Л

- Какая буква лишняя? Почему? 

- На сколько групп можно разделить остальные буквы? 

- Напишите каждую группу с новой строки, соединив буквы в цепочки 

шбл             Бми            Миб…

яао              Аоя             Ояа…

- Подчеркните лишние буквы в первой цепочке, (ш – гл., б, л – зв., л - не имеет пары).

- Напишите до конца, делая поочерёдно. Каждую букву заглавной.

- Какое слово рассыпалось? (Большая)

- Сегодня на уроке мы продолжим разговор о том, какие слова пишутся с большой буквы.

3. Словарная работа. 

Станция «Угадай-ка» (картинка животного заяц)

Записать отгадки в столбик

1.	На дворе сидит                                               

            Дом сторожит.                     (Собака)             

2.	Голодная мычит

            Сытая жуёт 

            Всем ребятам 

            Пить даёт.                            (Корова)

3.	С бодрой, а не старик 

            С рогами, а не бык.             (Коза)

 4.        Не царь, а в короне, 

            Не всадник, а со шпорами, 

            Не сторож, а всех будит.     (Петух) 

- Дайте клички животным.

- Как пишутся клички животных?    (Правило)  

4.  Закрепление. 

1. Станция «Вспоминай-ка» (Картинка животного волка)

Выпишите в столбик имена девочек, в другой – имена – мальчиков.

   Света, Коля, Женя, Петя, Лена.

- Какое слово можно записать в оба столбика.

2. Спишите. Замените, где нужно, строчные буквы заглавными.

   Псу шарику подарили воздушный шарик.                                

 3.Составьте предложение из данных слов.

Нина, Милку, кормит, козу.

Гена, Воронка, поит, жеребёнка.

                        Станция «Отдыхай-ка». 

                      (Физкультурная минутка).

          Хома, Хома, Хомячок, 

          Хома серенький бочёк,

          Хома с солнышком встаёт, 

          Моет лапки, чистит рот.

          И, всё сделав по порядку,

          Он идёт на физзарядку, 

          Раз, два – выше голова.

          Три, четыре – руки шире.

           Пять, шесть – тихо сесть.

           Семь, восемь – лень отбросим.

5. Работа в парах. 

1. Станция «Думай-ка» (билеты животного медведь)

                                               К – Ì

1. Расскажи партнёру, когда пишется большая буква.

2. Спиши. Поставьте вместо точек имена, отчества и фамилии.

    Меня зовут …

    Мою маму зовут …

    Мою сестрёнку зовут                                                           

 3.Спишите, вставляя названия и клички животных.

    На крыше мяукают … .

    Громко лает … .

4.Спиши предложение и вставь пропущенные буквы.

   У (Лл)ююбы ж . вёт кот (Дд)ымок.

5. Обменяйся карточкой с партнёром. 

                                               К – Ì1

1. Расскажи партнёру, когда пишется большая буква.

2. Спиши. Поставьте вместо точек имена, отчества и фамилии.

     Меня зовут … . 

     Мою маму зовут … . 

     Моего братика зовут … .  

3.Спишите, вставляя названия и клички животных.

    В сарае мычит … . 

    Весело ржёт … .                                                                                       

 4.Спиши предложение и вставь пропущенные буквы.

   Во дворе мычит к . рова (Зз)орька.

5.Обменяйся карточкой с партнёром.

     2. Станция «Проверяй-ка», найдите по своему номеру вторую половинку билета и проверьте. (Меняются тетрадями). При складывании двух половинок сумма №=5, №=7.

6. Д/з выполнить карточку соседа.                                                                   

7. Итог.