Односоставное предложение (Обобщение и систематизация изученного)

Односоставное предложение 

(Обобщение и систематизация изученного)

Материалы к уроку





Прочитайте, найдите смысловую ошибку. Почему она возникла?



В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из одного главного члена, причем второй главный член не нужен для понимания смысла предложения или его вообще может не быть.



При затруднении – подсказка:

- Ошибка возникла из-за того, что частица стоит не на месте.

- Исправьте.

- Обратите внимание, мы с вами переставили одну-единственную частицу, а тут же изменился смысл предложения.



2.

Итак, что же такое односоставное предложение?

Какие виды односоставных вы знаете? Приведите примеры.

Как определить вид односоставного предложения?

Составим/вспомним алгоритм.

(Возможны варианты заданий:

восстановить недостающие шаги;

один на доске пишет алгоритм, остальные в это время пишут цифровой диктант.)



Алгоритм определения вида односоставного предложения



Ищу грамматическую основу.



В предложении два главных члена?



         да                                      нет



двусоставное предложение       3. Главный член предложения – подлежащее?



да                                                            нет



назывное предложение             4. Действующее лицо мыслится (подлежащее можно вставить)?



да                                                        нет



5. Лицо мыслится определенно                                  безличное предложение

    (я, мы, ты, вы)?



   да                                                   нет



определенно-личное                   6. Лицо мылится неопределенно (кто-то)?

предложение

да                                              нет



неопределенно-личное                                  ищу ошибку!

предложение





 Цифровой диктант «Односоставные предложения 8 класс»

Цифровой диктант вошел  в практику моей работы после лекции  Винокуровой Натальи Константиновны, кандидата педагогических наук, доцента МПГУ, о развитии творческих способностей учащихся.

Суть цифрового диктанта заключается в следующем: ученикам предлагается набор высказываний, по отношению к которым можно сказать да/нет (верно/неверно). Ответы записываются в виде кода, после выполнения задания организуется проверка.



Остановимся на нескольких моментах методики проведения данного вида работы.



Учащиеся получают инструкцию:

Прослушайте утверждение. Поставьте

1 – если согласны с ним,

0 – если не согласны.

Каждые три ответа отделяйте пробелом.

У вас должно получиться 5 групп цифр.



	Читаются утверждения, в достаточно быстром темпе. 

Задания воспринимаются на слух. Оценивается правильность высказывания. Ученики записывают в тетрадь в строчку некий код, например 100  011 001 и т.д.



После диктанта проводится взаимопроверка

А) по коду, записанному на доске;

Б) читаются задания второй раз, обсуждается правильный ответ.

Второй вариант предпочтительней.

Ребята обмениваются тетрадями, проверяют правильность выполнения задания товарищем, ставят «+» или «-» под каждой цифрой, считают результат, выставляют оценку (необязательно).

Как правило, 0-1 ошибка – 5,

2-3 ошибки – 4,

4-5 ошибок – 3.

Можно попросить проверяющих перед предъявлением правильного ответа посчитать количество исправлений, записать в тетрадь соседа (при выставлении оценки не учитывается, позволяет добиться честности проверки).

Как отмечалось выше, предпочтительно организовывать проверку следующим образом:

каждое высказывание зачитывается повторно, коллективно ищется правильный ответ. В случае если должен быть выставлен 0, обязательно обсуждается, что именно в суждении неправильно, дается верный ответ.



Все простые предложения  делятся на одно- и двусоставные.

Односоставными являются предложения, состоящие из одного слова.

В односоставном предложении грамматическая основа может состоять из одного сказуемого.

Предложения типа: Вечер. Вечереет – односоставные.

В определенно-личных предложениях главный член – сказуемое.

Односоставные предложения не могут быть распространенными.

Безличное предложение – то, в котором нет и не может быть подлежащего.

Предложение Вечером стало холодно – неопределенно-личное.

Глаголы в НФГ употребляются в безличных предложениях в качестве сказуемого.

Глаголы в повелительном наклонении употребляются в неопределенно-личных предложениях.

Сказуемое в односоставном предложении может быть выражено только глаголом.

Не бывает предложений без сказуемых.

В определенно-личных предложениях употребляются глаголы 1 и 2 лица.

Глаголы прошедшего времени не могут употребляться в определенно-личных предложениях.

Предложение Взойдите на эту гору, и вы увидите весь город – односоставное.



Код: 101 110 101 000 110



Если алгоритм составлялся на доске индивидуально – проверка после цифрового диктанта.

 - Все ли верно?

- На что же ориентируемся, определяя вид односоставного предложения с главным членом - сказуемым?

(Выйти на то, что можно ориентироваться на форму выражения сказуемого.)





Односоставные предложения с главным членом – сказуемым

Я называю способы выражения сказуемого, вы мне – вид односоставного  предложения, в котором оно может быть употреблено.

Глагол повелительного наклонения единственного числа (о/л).

Слово категории состояния (б/л).

Глагол изъявительного наклонения прошедшего времени (н/л).

Слова нет, не было, не оказалось (б/л).

НФГ (б/л).

Глагол в форме изъявительного наклонения настоящего времени 1 лица единственного числа (о/л).

Глагол  в форме изъявительного наклонения будущего времени 3 лица (б/л).

Безличный глагол (б/л).

Глагол-связка быть (было) + краткое страдательное причастие (б/л).

Глагол 2 лица (о/л).

НФГ+ безличный вспомогательный глагол (б/л).



Я называю сказуемое, вы с ним составляете односоставное предложение, определяете его вид.





(Упражнение предложено Винокуровой Н.К.)



Сравните 2 таблицы, выпишите буквы из правой таблицы в соответствии с числами левой, и у вас получатся предложения. Выделите в них грамматическую основу, укажите вид.



1

11

15

4

8





У

Д

В

П

Н

19

6

9

14

16





Л

З

О

Е

Ш

3

17

2

20

12





Е

К

Ж

У

И

10

13

7

18

5





И

Т

Д

О

О





Важно! Упражнение направлено в том числе и на развитие внимания. Работать с таблицами можно только визуально. Ничего не вычеркивается.



Уже поздно. Идите в школу.



Необязательное домашнее задание: составьте похожую головоломку.



Проверочная работа

Работа выполняется на карточках по вариантам. Можно добавить задание: подчеркните грамматическую основу, надпишите, чем выражено сказуемое.



Односоставные предложения.

Определите тип односоставного предложения.



1

Брожу по набережной снова.



2

Изба лесничего. Медвежье царство.



3

Последние шутки. Объятья.



4

Повеет полем, первой бороздой.



5

Загляну в глаза волжанки.



6

Забыли о свете вечерних окон, задули теплый рыжий очаг.



7

В Сибири не любят горячку и спешку.



8

Весны без грозы не бывает.



9

Когда же прикажете ожидать вас?



10

Надо было на что-нибудь решиться.







Определите тип односоставного предложения.



1

Все грущу о шинели. (Ю.Друнина.)



2

Десять суток  нам дают на отдых!  (С.Наровчатов.)



3

Вхожу в родную квартиру по лестнице ледяной. (А.Яшин.)



4

Её (черемуху) ломают ветками огромными. (Л.Татьяничева.)



5

Забайкалье. Зарево заката. Запоздалый птичий перелет. (М. Алигер.)



6

Тянет холодом зимних дней. (А.Сурков.)



7

Ожиданье парохода. Соловьи. Весна. (М. Алигер.)



8

И вот в лицо пахнуло земляникой, смолистым детством, новгородским днем. (О. Берггольц.)



9

Как жить мне хочется до нового свиданья! (А.Фет.)



10

Уходи, зима седая! (А.Майков.)







(Упражнение предложено Винокуровой Н.К.)

Упражнение может стать домашним заданием.

Соедините правильно половинки пословиц и поговорок. 



За правое дело 

В радости знай меру – 

В гостях хорошо

Без муки

Скучен день до вечера

Пашню пашут

Смотри дерево в плодах

Семь раз отмерь -  

один раз отрежь.

стой смело.

а по уму провожают.

в беде не теряй веру.

а дома лучше.

нет науки.

коли делать нечего.

а человека в делах.





Выделите грамматическую основу в каждом предложении, определите его вид и тип.

Приведите свои примеры пословиц и поговорок на усвоенное правило, но лишь те, в которых встречаются числительные.



Важно! О сложном предложении нельзя сказать, двусоставное оно или односоставное. Каждую часть характеризуем отдельно.