Конспект урока "ВЕЛИКОЛЕПНАЯ ПЯТЕРКА" 10-11 Класс

ИГРА-ВИКТОРИНА

«ВЕЛИКОЛЕПНАЯ  ПЯТЕРКА»

(для учащихся 10-11 классов)

ЦЕЛИ:

- обучающая: умение быстро анализировать вопрос и давать (желательно правильный) такой же быстрый и ответ;

- развивающая: развитие быстроты реакции; развитие ассоциативного, логического, творческого мышления; развитие интереса к гуманитарным наукам.

- воспитательная: воспитание культуры умственного труда; умения слушать и дискутировать на заданную тему; воспитание навыков коллективной работы и творчества;

- методическая: показать игровую и групповую технологии.

МЕТОДЫ ВЕДЕНИЯ: метод постановки вопроса; метод монологического высказывания.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебные столы и стулья для участников команд; чистые листы и ручки, разложенные на столах для игроков.

 Критерии оценки ответов: игроки команд должны проявить свою эрудицию, знания, фантазию, творчество, остроумие.

ПРАВИЛА ИГРЫ-ВИКТОРИНЫ: игра командная. Могут участвовать 3 команды по пять человек в каждой. У команд могут быть болельщики, которые находятся в этой же аудитории и следят за игрой. Специальное жюри оценивает ответы команд в соответствии с критериями оценок по каждому конкурсу. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Ведущий задает вопросы, контролирует ход игры, время обдумывания вопроса в каждом конкурсе.

ХОД  ИГРЫ:

Ведущий объявляет начало игры, представляет жюри, участников команд ( каждая команда может заранее придумать себе название, девиз и представить себя). Объясняет критерии оценки ответов, что потребуется от участников и начинает игру.

Игра проходит в форме шутливых уроков по разным предметам образовательного цикла. 

КОНКУРС №1

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

Ведущий: командам нужно составить объявление из слова «ВНУЧКА» без использования предлогов и союзов (то есть, из знаменательных частей речи) так, чтобы каждое слово объявления начиналось с последующей буквы заданного слова. Например, объявление, составленное из слова «ТУНДРА»: «Требуются умные, настоящие, динамичные ребята. Армия»

Критерии оценки: смысловая законченность, остроумие, быстрота ответа.

Максимальная оценка – 3 балла.

За скорость ответа- 1 балл.

Время выполнения – 1 мин.

По истечении времени команды сдают жюри получившиеся тексты, а жюри оценивает их и зачитывает болельщикам.

КОНКУРС №2

УРОК МАТЕМАТИКИ

Ведущий: путем выполнения различных арифметических действий нужно получить определенное число.

За каждую правильно угаданную цифру – 1 балл.

За общее правильно высчитанное число – 1 балл.

Время выполнения – 1 мин.

Ведущий озвучивает арифметические примеры для команд.

Арифметический пример команде №1

Если взять всех тех,               Количество

кто сидел в лодке,       +          казненных

не считая собаки,                    декабристов

__________________________________   + количество патрульных в поэме Блока =  ?

(разделить) на всех  капитанов Каверина   

Данный пример звучит так: если взять всех тех, кто сидел в лодке, не считая собаки, и прибавить к ним количество казненных декабристов, все это разделить на всех капитанов Каверина, а потом прибавить количество патрульных в поэме Блока, то получится определенное число. Решить этот пример, прописав все цифры задания и получить результат.    

Ответ: ( 3 + 5 ) : 2 + 12=16   







        

Арифметический пример команде №2

От количества                                    Каким по счету

мужиков-странников                        являлся последний                                       

в поэме «Кому на Руси        _           президент СССР

жить   хорошо»   

______________________________________________    + всех учеников Христа = ?                

(разделить) на мушкетеров Дюма (по названию книги)



Данный пример звучит так: если от количества мужиков – странников в поэме «Кому на Руси жить хорошо» отнять каким по счету являлся последний президент СССР, все это разделить на мушкетеров Дюма (по названию книги), а потом прибавить всех учеников Христа, то получится определенное число. Решить этот пример, прописав все цифры задания и получить результат.



Ответ: ( 7 - 1 ) : 3 + 12=14

                      Арифметический пример команде №3

Ко всем мгновениям весны             все чудеса света

в романе Ю. Семенова              +     Древнего мира

_________________________________________       +     всех сестер в пьесе Чехова = ?

(разделить) на количество стульев Ильфа и Петрова

Данный пример звучит так: если ко всем мгновениям весны в романе Ю. Семенова прибавить все чудеса Древнего мира, все это разделить на количество стульев Ильфа и Петрова, а потом прибавить всех сестер пьесы Чехова, то получится определенное число. БОЛЕЛЬЩИКОВРешить этот пример, прописав все цифры задания и получить результат.



Ответ: ( 17 + 7 ) : 12 + 3 = 5

По истечении времени команды сдают жюри получившиеся вычисления, а жюри оценивает их и зачитывает болельщикам.

КОНКУРС №3

УРОК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Ведущий: часто мы даже не подозреваем, как много иностранных слов из разных языков мы произносим повседневно, хотя изучением этих языков мы не занимались. Сейчас каждой команде будет предложено произнести эти иноязычные слова.

Командам задания предлагаются поочередно по 1вопросу в каждом этапе. Всего каждой команде предлагается по 4 вопроса.

 За каждый правильный ответ – 1 балл.

Время обдумывания – 15 сек.

ВОПРОСЫ КОМАНДЕ №1

Скажите по-французски «круг», если для нас это  этап какого-либо соревнования или этап в выборах. 

(Тур.) 

Скажите по-итальянски (по-французски) «господин», «владыка», если для нас это популярная настольная игра.

(Домино.)

Скажите по-английски «пляж», если для нас это кнут или бедствие и несчастье.

(Бич.) 

Скажите по-португальски «огонь», «пламя», если для нас это красивая розовая птица.

(Фламинго.)

ВОПРОСЫ КОМАНДЕ №2

Скажите по-французски «туз», если для нас это первоклассный лётчик или большой мастер своего дела. 

(Ас.) 

Скажите по-итальянски «учитель», если мы так называем крупных музыкантов, живописцев и выдающихся шахматистов.

(Маэстро.)

Скажите по-английски «знаю как», если для нас это эффективная технологическая идея, изобретение.

(Ноу-хау.)

Скажите по-немецки «змея», если этой «змеёй» садоводы поливают свои грядки.

 (Шланг.)

ВОПРОСЫ КОМАНДЕ №3

Скажите по-французски «место уединения», если для нас это знаменитый художественный и культурно-исторический музей в Санкт-Петербурге.

(Эрмитаж.)

Скажите по-польски «мир», если у нас это - состояние тишины, отдыха, бездеятельности и отсутствие беспокойства.

(Покой.)

Скажите по латыни «свет», если для нас это лучший номер в гостинице.

(Люкс)

Скажите по-саамски «задняя нога тюленя», если для нас это спортивное снаряжение пловцов.

(Ласта.)

КОНКУРС №4

ПЕРЕМЕНКА

(ТУРНИР ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ)

Пока команды отдыхают, болельщикам команд ведущий задает три вопроса поочередно: по 1 вопросу в каждом этапе. Всего каждой команде болельщиков предлагается по 3 вопроса.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Время обдумывания – 15 сек.

Если команда не ответила на заданный вопрос, то право ответа предоставляется другой команде.

ВОПРОСЫ БОЛЕЛЬЩИКАМ КОМАНДЫ №1

(правильные ответы выделены жирным шрифтом)

Где покоятся останки Ильи Муромца

А) в Муроме

Б) в Киево-Печерской лавре

В) нигде

2. Какое из этих слов не является звукоподражанием

А) жужжать

Б) шуршать

В) молчать

3. Денежная единица Перу

А) соль

Б) сахар

В) перец

ВОПРОСЫ БОЛЕЛЬЩИКАМ КОМАНДЫ №2

(правильные ответы выделены жирным шрифтом)

Известного театрального актера 19 века звали

А) Василий Иванович*

Б) Феликс Эдмундович

В) Климент Евграфович

*Ответ нужно пояснить: Василий Иванович Качалов – известный русский и советский актер, народный артист, большая часть жизни связана со МХАТом.

2. Древнегреческая муза, покровительница комедии

А) Талия

Б) бицепс

В) грудь

3. Денежная единица Кореи

А) вона

Б) тама

В) тута

ВОПРОСЫ БОЛЕЛЬЩИКАМ КОМАНДЫ №3

(правильные ответы выделены жирным шрифтом)

Какое название носил и носит первый театр Японии

А) ню

Б) Но

В) на

2. Как заканчивается крылатая фраза: «Талантам надо помогать, бездарности ...»?

А) и так при деле. 

.
Б) пробьются сами.   

   

В) поможет спонсор.



3. Кто, согласно легенде, изобрёл способ наглухо закупоривать стеклянную трубку?



А) Бахус



Б)  Гермес*

 

В) Давид



* Пояснение: легендарный египетский мудрец Гермес Трисмегист изобрел способ закрывать герметически стеклянную трубку с помощью таинственной печати. 



Ведущий: перемена закончилась. Команды отдохнули, и начинается следующий урок 

КОНКУРС №5

Урок литературы

Ведущий: игра «Буриме»: даны зарифмованные пары слов. Надо составить с помощью этих рифм четверостишие.

……………………………………………………….любовь

……………………………………………………….морковь

……………………………………………………….толкает

……………………………………………………….мечтает

Критерии оценки: смысловая законченность, срифмованность, поэтичность, остроумие.

Максимальная оценка – 3 балла.

Время выполнения – 2 минуты.

За быстроту ответа – 1 балл.

По истечении времени команды сдают жюри получившиеся тексты, а жюри оценивает их и зачитывает болельщикам. 

Перед последним конкурсом жюри обязательно должно подвести промежуточный итог.



КОНКУРС №6

ПОСЛЕДНИЙ  УРОК

«КТО  ЕСТЬ  КТО»

Ведущий: задумано слово (понятие), которое нужно отгадать с помощью 6 последовательных определений (толкований) этого слова. Если слово отгадывается с первого определения, то команда получает 6 баллов. Если слово угадывается со второго определения, то ответившая правильно команда получает на 1 балл меньше, то есть 5 баллов, если слово угадывается с третьего определения, то ответившая правильно команда получает 4 балла и т.д. Эти последовательные определения задаются командам поочередно. 

Если команда, которой задан вопрос не смогла отгадать слово, то следующее определение или толкование этого слова задается другой команде; если вторая команда не угадала понятие, то следующее пояснение задается третьей команде; далее  снова по кругу, пока какая-нибудь команда не даст правильный ответ. Начинать нужно с проигравшей команды, далее по очереди идет команда, набравшая большее количество баллов в предыдущих конкурсах, затем отвечает команда, набравшая максимальное количество баллов в предыдущих конкурсах.

Время обдумывания – 10 сек.

Это название города в Сибири.

 Так назывался музыкальный фильм-сказка 1977г., снятый кинематографистами СССР, Венгрии и Франции

Итальянцы любят часто повторять его в своей речи.

Алексей Максимович Горький тоже имеет к нему отношение.

От него веет теплом и нежностью.

Это самое родное для любого маленького человечка слово. 

 (задумано слово «мама»)

Комментарий ведущего к каждому определению слова «мама»:

  - Это название города в Сибири – Мама.

 - Так назывался музыкальный фильм-сказка 1977г., снятый кинематографистами СССР, Венгрии и Франции – «Мама».

 - Итальянцы любят часто повторять его в своей речи -  Mama mia.

- Алексей Максимович Горький тоже имеет к нему отношение – роман «Мать».

- От него веет теплом и нежностью – здесь уже без комментариев.

- Это самое родное для любого маленького человечка слово – здесь тоже комментарии не нужны. 

Жюри подводит итоги, объявляет победителей

Ведущий: на этом наша игра-викторина закончена. На сегодня уроков больше нет. Команды поработали на славу. Болельщики своими ответами поддержали команды. Спасибо всем! 



ИСТОЧНИКИ:

www.zanimatika.narod.ru

www.fun4child.ru