Урок русского языка по теме «Упражнения в распознавании однокоренных слов» 2 класс

Урок русского языка 

по теме

 «Упражнения в распознавании однокоренных слов».



2 класс

УМК Школа 2100









Учитель Нечаева Е. В.

2010 г.

ЦЕЛИ УРОКА: 

развитие умения распознавать однокоренные слова, выделять корень, учитывая два их признака: сходство по смыслу и наличию одинакового корня;

создать условия для развития орфографической зоркости;

содействовать развитию психических процессов: внимания, памяти, воображения; продолжить работу по развитию речи;

активизировать познавательную деятельность;

воспитание любознательности при получении знаний и интереса к изучению родного языка.

Чистописание.

декабрь

декабрьский

-Что можно сказать о словах? Чем знаменит месяц декабрь?

Сегодня на уроке вас ждут зимние задания. Выполняя их, мы будем открывать картинку и узнаем, что за сказка спрятан.  Готовы?

Словарная работа. На доске  записаны слова:

_зык, громк_, вет_р, граждан_, гр_жданин, т_традь.

Задание: списать слова, вставив пропущенные буквы.

Записать в тетрадь последнюю , букву каждого слова.

к о р е н ь

- О чём пойдёт речь на уроке?

- Что называется корнем? Родственными словами? 

       3. Работа с деформированным предложением.

закружила   з_ма  снегом,   зам_ла  л_сные   тр_пинки

-Составить предложение. Вставить пропущенные орфограммы. Как проверить? Какие правила написания предложения вспомним? Запишите предложение.

-Когда нам пригодилось умение подбирать родственные слова?

Как доказать, что слова в предложении связаны?

4.По зимним лесным тропинкам  идём дальше.

-Прочитайте стихотворение.

   Снежная картина. 

Проплясали по   лесам

 ______  ные  метели.

  _____   ири    ______ овикам

Песню просвистели.  

У за______ енной реки

В  ______ ном  переулке

Звонко носятся ______ки,

Режут лёд   _______урки.

-Что необычного? 

-Кто догадался, какие слова пропущены?

- Выписать слова, выделить корень. 

- Что происходит в корне слов?

5. Зима пригласила в гости своих друзей  холод и мороз. Помогите расселить гостей по домам. Запись в тетрадях по рядам. Проверка.

зима                    мороз                  холод

Зимушка, зимний,  холодильник, холодок, заморозки, морозец, зимовать, морж, разминка, похолодало, морозный, сосулька, лёд.

-Кто из гостей остался на улице? Почему?

Физкультминутка:

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали,

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покружились, повертелись.

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.





6. Какая же зима без зимних забав? Чем можно заниматься зимой?

Работа в парах. 

-Помогите снеговикам  построить горку из родственных слов.

 

 

 

ж

и







 

 

 

н

я





 

 

 

н

и

к



 

 

 

н

и

ц

а











         -Запишите слова, которые у вас получились. Назовите корень. 

        6.Открылась наша картинка. Что за сказка?

Следующее задание от Снежной Королевы. 

Вспомните, чем занимался Кай у неё   во Дворце?

Работа в группах.

- Составьте мозаику, придумав родственные слова.

Проверка. Назовите, что получилось. Как связано со сказкой7

7. Отступила Зима. Ушла, но оставила вам в подарок снежинки с заданиями.

Дифференцированные задания. 3 уровня сложности.

1 уровень .Найти лишние слова, объяснить.



вода                        светлый               лист

водный                  свет                       листочек

водитель               светить                 листопад

водичка                 светло                   лисий

проводник            светлячок            листик

водоём  



2 уровень. Вставь пропущенные слова, выдели корень.

Мой папа заядлый ______________ . Он может поймать и маленькую  ______________, и большую __________________ . Папа приносит _________ домой, а мама варит _________________ суп.

3 уровень. Выделить корень. Дописать 2 родственных слова.

Море, моряк, морской, приморский, заморский, _________________ , _____________ .

Проверка.

-Сегодня мы закончили тему «Корень слова». Что узнали? Проверьте свои знания.

8. Тест.

Выберите правильный ответ: 

1.Корень это:

а) общая часть родственных слов;
б) общая часть слов.

	2. Родственные слова это:

а) слова, которые сходны по смыслу;
б) слова, которые имеют общую часть и сходны по смыслу.

В какой строчке корень выделен правильно?

а) Хитрец, хитрый, хитрюга, хитрить;
б) Хитрец, хитрый, хитрюга, хитрить.

Подчерните лишнее слово:

Летать, лето, летчик.

9. Самооценка.





Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что _______



______________________________________________________________________



______________________________________________________________________



Наиболее трудным мне показалось _______________________________________



______________________________________________________________________



______________________________________________________________________



Я думаю, это потому, что ________________________________________________



______________________________________________________________________



______________________________________________________________________



Самым интересным было _______________________________________________



______________________________________________________________________



______________________________________________________________________



Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее ___________



______________________________________________________________________



______________________________________________________________________



Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы по-другому сделал следующее _



______________________________________________________________________



______________________________________________________________________



Я бы хотел попросить своего учителя _____________________________________



______________________________________________________________________



______________________________________________________________________