КТП труд 1 класс Шпикалова

Рабочая программа по предмету

                                            «Технология. Художественный труд»

1 класс





















Пояснительная записка

            

                 Рабочая  программа по технологии составлена на основе  Федерального  государственного  стандарта   начального общего  образования  по  образовательной  области «Технология», Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,   разработана  в соответствии с  Примерной программой начального общего образования, авторской программой  Т. Я. Шпикаловой  «Изобразительное искусство и художественный труд», утверждённой МО РФ (Москва, 2011 г.), ООП НОО НОУ «Православная гимназия Кирилла и Мефодия».

             Рабочая программа рассчитана на 33 часа в год.

            





Основные цели программы:

•   обеспечить  достижение планируемых результатов начального общего образования по предмету «Технология. Художественный труд»;

•   содействовать развитию эмоционально-ценностного восприятия произведений профессионального и народного искусств, окружающего мира;

•   способствовать освоению первичных знаний о разнообразии и специфике видов и жанров профессионального и народного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное, архитектура, дизайн);

•   содействовать воспитанию личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами изобразительного искусства и народных традиций в художественных технологиях; воспитанию нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к людям и результатам их труда, традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре;

•   обеспечивать овладение элементарными умениями, навыками, способами художественно-трудовой деятельности с различными материалами;

•   способствовать формированию образного мышления, пространственного воображения, художественных, проектных, конструкторских способностей на основе творческого опыта в области пластических искусств и народных художественных промыслов.

          

Содержание программы «Технология. Художественный труд» представлено в  виде следующих разделов:



№

п/п

Содержание раздела

Приобретение начальных технологических

Овладение начальными трудовыми умениями

Формирование трудового опыта

1

Работа с бумагой



 Бумага (писчая, тетрадная, альбомная, белая, цветная); об инструментах и материалах для скрепления (ножницы, клей ПВА); о простейших способах технологической обработки бумаги: сгибание, скручивание, сминание, обрывание, складывание, вырезывание, надрезание; склеивание; плетение (прямое) из бумажных лент; аппликация; простейшие базовые формы техники оригами («треугольник», «змей», «дверь»); об обозначениях в технологической карте: линия отреза, линия сгиба, место нанесения клея, направление складывания, вдавливание.















Обработке бумаги: выбор бумаги (по цвету, фактуре, плотности), разметка по линейному рисунку, по сгибу, тетрадной разлиновке, по готовой вспомогательной форме; выкраивание деталей в разворот и из заготовки, сложенной вдвое и вчетверо. Выполнение изделий из бумаги с помощью приемов сминания, обрывания, складывания; художественного вырезывания, плетения; приемы оригами; аппликация; организация рабочего места; коллективная оценка результатов работы.

Изготовление изделий из бумаги: поздравительная открытка с использованием приемов складывания, вырезывания, надрезания, приклеивания, сминания;

конструирование из бумаги: из вдвое сложенного листа (маски, флажки, гирлянды); по мотивам традиционного изделия — «птица-ковш» и др.; оригами (птицы, кораблики, цветы, маски для пальчикового театра), модульное оригами (фонарики);

конструирование из бумаги и готовых вспомогательных форм: санки;

декоративные композиции: панно в технике художественной вырезанки и аппликации по мотивам природных форм; салфетка по мотивам традиционной вышивки; коврик в технике плетения из бумажных лент, композиция в технике сминания и обрывания.



Работа с тканью



Ткани из натуральных растительных волокон (хлопчатобумажные, льняные); нитки (швейные, вышивальные, вязальные, штопальные); об инструментах и приспособлениях: ножницы, иглы, булавки; выкройки, игольницы; о способах декоративного оформления изделий из ткани: вышивка, аппликация.

Выбор ткани (по цвету, рисунку, плотности); разметка по шаблону; выкраивание деталей в разворот; выполнение изделий из ткани с помощью скручивания, присборивания, связывания; вышивка швами «вперед иголку» с вариантами «веревочка», «змейка», швом «за иголку»; организация рабочего места; практическая работа по технологической карте; коллективная оценка результатов работы.

Изготовление изделий из ткани: салфетка, дорожка, закладка с вышивкой по мотивам традиционных изделий из ткани народов России, панно по мотивам традиционного лоскутного шитья в технике аппликации;

конструирование из ткани: кукла-скрутка по мотивам традиционных игрушек из лоскута.



Работа с пластичными материалами



Глина, пластилин, тесто, их свойства   (пластичность,    цвет);    об инструментах   и приспособлениях: стеки, доска, посуда для воды, тряпочка, печатки для декора; о способах декора изделий из пластичных материалов: роспись, налепы, вдавливание.



Приемы лепки (скатывание, раскатывание, вытягивание, сплющивание, скручивание, примазывание); способы лепки (по частям, из целого куска); приемы декора изделий (роспись, налепы, вдавливание); организация рабочего места; практическая работа по технологической карте; коллективная оценка результатов работы.

Лепка из глины (пластилина, теста): каравай, калач, крендель по мотивам традиционной выпечки; «жаворонки» по мотивам обрядового весеннего печенья; глиняные игрушки на основе работ каргопольских и дымковских мастеров



Работа с природными материалами



Виды природных материалов (солома, листья, плоды, семена, ягоды и др.); их природные свойства (форма, цвет); основы экологического сбора природных материалов; об инструментах и приспособлениях: нити, тесьма, иглы, ножницы; о декоре изделий из природных материалов с помощью плетения, цветных нитей, тесьмы.

Приемы заготовки и хранения природных материалов; приемы изготовления изделий с помощью скручивания, связывания, сгибания, нанизывания, наклеивания, склеивания, скрепления на пластилине; практическая работа по технологической карте; коллективная оценка результатов работы.

Изготовление изделий из природных материалов: панно из листьев, цветов, трав, семян в технике аппликации;

конструирование из природных материалов: игрушки из соломы по мотивам традиционных кукол-стригушек; куклы из природных материалов на основе традиционных «моховичков», «лесовичков»; бусы из плодов, ягод, семян по мотивам традиционных украшений.















.

Тематическое планирование уроков  художественного труда

1 класс

Ведущая тема года: ДЕЛУ ВРЕМЯ, ПОТЕХЕ ЧАС



Тема раздела

№

п/п

дата

корректировка

Тема урока

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

1 четверть (9ч)





ОСЕНЬ-ПРИПАСИХА

 

1





Какого   цвета   осень?

Сбор даров природы (листьев, цветов, трав, семян) для уроков художественного труда

Применять правила и приемы заготовки, сушки и подготовки природного материала к работе; правила безопасной работы с клеем. 

 Анализировать объект, планировать этапы  изготовления аппликаций из целых форм растений (на основе общих приемов). 

Анализировать особенностей растительных форм. 

Исследовать  изменения свойств природных материалов в зависимости от степени их высушивания. 

Систематизация материала в коллекции образцов природного материала растительного происхождения родного края. 

Организовывать свою деятельность: подготавливать свое рабочее место, рационально размещать инструменты и материалы; соблюдать приемы безопасного и рационального труда.

Познавательные

Общеучебные:

Структурирование знаний;

Осознанное построение речевого высказывания.

Логические:

Анализ;

Синтез;

Сравнение и классификация объектов

Самостоятельное построение способов решения проблем

Регулятивные

Планировании;

Контроль;

Коррекции;

Оценка.

Коммуникативные

Планирование учебного сотрудничества;

Управление поведением партнера;

Умение полно и точно выражать свои мысли.

Личностные

Смыслообразование

Самоопределение

Нравственно-этическая ориентация



2





Пучок соломы, обратись в куклу! Художественное конструирование по мотивам традиционных кукол-стригушек







3





Хлебушко — калачу дедушка. Лепка из глины, пластилина или теста по мотивам традиционного печенья







4





Природа-художница.

Аппликация из природных материалов







5





Бусы с осеннего куста. Художественное конструирование из природных материалов







6





Пора     отлета     птиц.

Объемное конструирование птицы с использованием приема гофрирование







7





В золоте хохломы — золото осени. Художественное конструирование из бумаги на заданную тему по мотивам традиционного изделия — «птицы-ковша»







8-9





Моховички — лесные человечки. Объемное конструирование из природного материала по замыслу





2 четверть (7ч)





ЗИМА-РУКОДЕЛЬНИЦА

1





Плетем разноцветный коврик. Плетение из бумажных полос по заданным условиям

Выполнять  отмеривание ниток; скручивание и плетение ниток в три и четыре пряди; вдевание нитки в иглу, закрепление ее на ткани; выполнение строчки прямых стежков и декоративных швов на ее основе. 

Наблюдения и опыты за общими свойствами нитей и тканей (цвет, толщина, прочность). Исследовать свойства материала, технологические свойства, способы обработки, приемы работы с приспособлениями. Организовывать свою деятельность: подготавливать свое рабочее место, рационально размещать инструменты и материалы; соблюдать приемы безопасного и рационального труда.

Систематизация и оформление коллекции образцов видов ниток (швейных, вязальных, вышивальных). 



Познавательные

		Общеучебные:

осознанное, произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

поиск и выделение необходимой информации;

рефлексия; контроль и оценка результатов деятельности.

		Логические:

анализ;

синтез;

сравнение объектов.

Коммуникативные

умение слушать и вступать в диалог;

планирование учебного сотрудничества

владение диалогической и монологической речью

Личностные

самоопределение

смыслообразование

нравственно-этическая ориентация

Регулятивные

	прогнозирование

	планирование

	контроль

	коррекция

	оценка 



2





Куда иголочка — туда и ниточка. Украшение салфетки на основе вариантов шва «вперед иголку»







3





Скрутим куклу ладную, милую, нарядную. Художественное конструирование из ткани по мотивам традиционной лоскутной куклы







4





Секреты вышитых узоров. Аппликация из бумаги по мотивам традиционной строчевой вышивки







5





Сани-самокаты разукрашены        богато.

Объемное конструирование из бумаги санок по образцу

Организовывать свою деятельность: подготавливать свое рабочее место, рационально размещать инструменты и материалы; соблюдать приемы безопасного и рационального труда для работы с бумагой. 

Выполнять разметку деталей по шаблонам, на глаз, с помощью копировальной бумаги; симметричных деталей; деление прямоугольной и квадратной заготовки в разных направлениях на равные и неравные части сгибанием; резание и вырезание деталей. Исследовать свойства материала, технологические свойства, способы обработки, приемы работы с приспособлениями.







6





Бумажный листочек, как снежный комочек. Плоскорельефное моделирование на основе приемов сминания, разрывания (зимние мотивы — деревья, снеговик, сугробы и т. д.)







7





Мастерим новогодние маски   и   фонарики.

Художественное конструирование     новогодних   масок,   игрушек на основе приемов симметричного вырезывания, складывания, скручивания, приклеивания, аппликации





3 четверть (9ч)



ВЕСНА ЯРМАРОЧНАЯ

1-2





В гостях у мастеров каргопольской игрушки.  Лепка из глины каргопольской игрушки

Организация рабочего места для лепки. 

Применять правила и приемы лепки из глины (пластилина) пластическим способом. Исследовать свойства материала, технологические свойства, способы обработки, приемы работы с приспособлениями

Технология изготовления изделий из глины (пластилина) на основе общих приемов лепки пластическим способом. 

Наблюдать и выявлять с помощью опытов свойства глины. Разработка и изготовление изделий из глины (пластилина) на основе общих приемов лепки пластическим способом. 

Выполнять разметку деталей по шаблонам, на глаз, с помощью копировальной бумаги; симметричных деталей; деление прямоугольной и квадратной заготовки в разных направлениях на равные и неравные части сгибанием; резание и вырезание деталей. Исследовать свойства материала, технологические свойства, способы обработки, приемы работы с приспособлениями.

Познавательные

Общеучебные:

поиск и выделение необходимой информации;

моделирование

структурирование знаний;

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Логические:

анализ;

синтез;

сравнение, классификация объектов.

Выдвижение гипотез и их обоснование

Постановка и решение проблемы:

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера

Коммуникативные

планирование учебного сотрудничества;

постановка вопросов;

управление поведением  партнера;

умение полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные

планирование;

контроль;

коррекция

оценка.

Личностные

	самоопределение

	смыслообразование

нравственно-этическая ориентация



3-4





Богатыри земли Русской. Художественное конструирование    из бумаги с опорой на особенности традиционного костюма и снаряжения русских богатырей







5





Чудо-замок. Архитектурная композиция на заданную тему в технике текстильного коллажа







6





Весна-красна — праздник   света   и   тепла.

Художественное конструирование из бумаги поздравительной открытки







7





Дымковская игрушка.

Лепка из глины (пластилина) по мотивам дымковской игрушки







8





Встречаем весну птицами. Лепка из теста (глины) по мотивам традиционного русского обрядового весеннего печенья







9





Плыви, плыви, кораблик. Художественное моделирование корабликов из бумаги (оригами)





4 четверть (8ч)

ЛЕТО СТРАДНОЕ



1-2





Театр на ладошке. Художественное конструирование из бумаги пальчиковых кукол с элементами оригами

Выполнять разметку деталей по шаблонам, на глаз, с помощью копировальной бумаги; симметричных деталей; деление прямоугольной и квадратной заготовки в разных направлениях на равные и неравные части сгибанием; резание и вырезание.

Выполнять  отмеривание ниток; скручивание и плетение ниток в три и четыре пряди; вдевание нитки в иглу, закрепление ее на ткани; выполнение строчки прямых стежков и декоративных швов на ее основе. 

Наблюдения и опыты за общими свойствами нитей и тканей (цвет, толщина, прочность). Исследовать свойства материала, технологические свойства, способы обработки, приемы работы с приспособлениями. Организовывать свою деятельность: подготавливать свое рабочее место, рационально размещать инструменты и материалы; соблюдать приемы безопасного и рационального труда.

Систематизация и оформление коллекции образцов видов ниток (швейных, вязальных, вышивальных). 

Познавательные

Общеучебные:

выбор эффективных способов решения задач.

структурирование знаний

рефлексия

Логические:

	анализ;

	синтез;

	выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

Постановка и решение проблемы:

	Самостоятельное создание способов решения проблем.

Регулятивные

планирование;

контроль;

оценка;

коррекция.

Личностные

самоопределение

смыслообразование





3-4







Стежок за стежком, стебелек за стебельком. Вышивание салфетки по мотивам традиционных вышитых узоров







5-6





Сделаем из лоскутков коврик разноцветный. Лоскутная композиция в технике коллажа по мотивам традиционного лоскутного шитья







7-8





Праздник труда. Выполнение коллективной композиции (панно) по собственному замыслу с использованием разного материала







Требования к уровню подготовки оканчивающих 1 класс

В результате изучения художественного труда ученик должен:

знать/понимать

•   значение  слов:  художник,  народный  мастер;   композиция, силуэт, иллюстрация, форма,  размер,   линия,   штрих,   пятно;   аппликация,   коллаж, флористика, вышивка, узорное ткачество, набойка, гончар, русский народный костюм;

•   отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;

•   основные средства выразительности  графики,   декоративно-прикладного искусства;

 •  особенности построения орнамента и его значение в образе художественной вещи;

•   название материалов, ручных инструментов и приспособлений, их значение, правила безопасности труда и личной гигиены, правила планирования и организации труда;

•   условные обозначения, применяемые при художественной обработке бумаги: линии отреза, надреза, сгиба, складывания, места прокола, нанесения клея;

•   правила техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами: ножницами, иглой, шилом;

•   способы и приемы обработки различных материалов (бумага, глина, пластилин, ткань, природные растительные материалы);

уметь

•   организовывать свое рабочее место;  ножницами, линейкой, шилом, кистью для клея, стекой, иголкой;

•   составлять композиции с учетом замысла;

•   применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и представлению), в конструктивных работах, в сюжетно-тематических и декоративных композициях;

•   решать художественно-трудовые задачи по созданию изделий из бумаги, ткани, глины, природных материалов;

•   выполнять на бумаге разметку с помощью складывания, по выкройке, по линейке; на ткани — с помощью выкройки;

•   конструировать из бумаги на основе техники оригами, гофрирования, сминания, сгибания;

•   применять прямолинейное и криволинейное вырезывание с помощью ножниц;

•   конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;

•   выполнять набойку, используя простейшие виды штампиков;

•   выполнять стежки швами «вперед иголку» и «за иголку»;

•   конструировать из природных материалов (соломы, мочала, шишек, веточек, семян, плодов и др.) на основе приемов скручивания, скрепления, нанизывания;

•   пользоваться простейшими приемами лепки: тянуть из целого куска, примазывать части, делать налепы, заглаживать поверхность;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•   проявления эмоционального отношения к произведениям изобразительного и народного декоративно-прикладного искусства, к окружающему миру;

•   выражения собственного мнения при оценке произведений искусства;

•   проявления нравственно-эстетического отношения к родной природе, к Родине, к защитникам отечества, к национальным обычаям и культурным традициям;

•   проявления положительного отношения к процессу и к результатам труда — своего и других людей.

4