Конспект урока для 4 класса "Неопределённая форма глагола"

Конспект урока русского языка в 4 классе.

 Тема: Неопределённая форма глагола.

 Цель: дать понятие неопределённой формы глагола.

 Задачи:

 Научить детей отличать глаголы  в н.  ф. Познакомить с вопросами н.ф. глагола.

Развитие познавательной деятельности учащихся, критического мышления, умений ставить вопросы и находить ответы, умений самоанализа и самооценки своей деятельности.

Воспитывать аккуратность, внимательность к изучаемому материалу, трудолюбие.

   Тип урока:  изучение нового.

 Средства обучения: карточки для групповой, парной  работы.



 Этапы 

 Цели 

 Деятельность учителя

 Деятельность учащихся

 Орг. момент

 Создать благоприятные условия для работы.

 - здравствуйте, ребята!

 Прозвенел звонок, начинается урок!

 Будем слушать, отвечать и пятёрки получать.

- Здравствуйте.

 Подготовка к восприятию нового

























Повторить, что изучили.

Определить тему и цели урока.

-  откройте тетради, запиши дату и классную работу.  Какую большую тему мы с вами изучаем?  Нарисуйте лесенку на полях и себя. На какой ступеньке вы поставили себя? Почему?





 На доске слова:

Делаю, бегать, играть, сидишь, буду танцевать, уйду, ходить, ловила, болею, писать, сидят.

- Что общего у этих слов? 

- В чём различие?

- Разделите глаголы на 3 группы по лицам.









- разделите глаголы на группы по временам.







- почему некоторые записали глаголы: бегать, ходить, писать, играть в 1л, другие во 2 л, третьи в 3 л?



- Скажите, мы можем определить лицо и число у этих глаголов?

- Как вы думаете, как мы можем назвать  такую форму глагола?

- Какая же тема урока?

 У каждого на партах листочки

 Я знаю

  Я умею

 Я хочу знать







- Что вы уже знаете?





- Что  вы умеете?

- Что  хотите узнать?



-глагол.

- я на второй, потому что ещё не всё знаю.

- я на четвёртой, потому что уже многое знаю.







- все слова являются глаголами.

-разные лица, значение, время.

1л.                  2 л.               3 л.

 Делаю         сидишь         сидят

 Уйду                                  бегать

 Ловила                                  ходить

 Болею                                    писать

 П.в.              Н. в.                     Б. в.

 Ловила       болею                уйду

                     сидят            буду танцевать



- Я буду бегать

Мы будем бегать

Ты будешь бегать

Он будет бегать

- Нет.



- Неопределённая, неопределяемая.



- Неопределённая форма глагола.







- Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает, что делала?

- Определять число, время, лицо.

- Что такое н.ф. глагола, на какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме.

 Изучение нового

 Познакомить с понятием н. ф., вопросы в н.  ф., составить алгоритм определения н.ф.  глагола.

- Как вы понимаете значение слова неопределённый?

- Какую форму глагола можно назвать неопределённой?

- Подумайте, а на какие вопросы будут отвечать глаголы в неопределённой форме?

- Как определить, что глагол в н. ф.?





 Задание в парах( на листочках)

 Поставьте глаголы в н.ф.: бегаю-…, сижу-…, полетел-…, приехал-…, вывез-…, съел-…, помылся-….

 Фронтальная проверка.

 Музыкальная физминутка.



- Нельзя определить.



- Глагол, у которого нельзя определить лицо, число.

- Что  делать? Что  сделать?

1. Найти глагол.

2. Задать вопрос, если глагол отвечает на вопросы что делать? Что сделать? , то глагол в н. ф.



Бегать, сидеть, полететь, приехать, вывозить, съесть, помыться.



 Закрепление 

 Закрепить, повторить, усовершенствовать полученные знания.

 Работа в группах.

 1 группа.

 Изменить глаголы, списать: Я ( бегать) по улице.  Дети не хотят ( идёт) на обед.   Даша устала ( пишу) сочинение. Солнце (спрятаться) за тучи. 

По возможности определить у глаголов лицо, число, время.



2 группа.

 Поставить глаголы в п.в,ед.ч,1л.

 Делать, играть, заниматься, спать, стоять, сидеть, писать, улыбаться.



3 группа.

 Выписать глаголы в н.ф.

 Стою, спешу, бегать, сидеть, выхожу, входить, смеяться, открыл, закрыть, оделся, записал.



 4 группа.

 Составить словосочетания с глаголами.

 Ходить, поехать, смотреть, помыть, выделить.







 Проверка. 

 Разделите глаголы на 2 группы по вопросам1 группа- что делать?, 2 группа -  что сделать?

 Добиваться, добиться, пройти,  проходить, написать, писать, отвечать, ответить,  получить, получать.

  Составить 3 предложения, подчеркнуть главные члены.







 Я бегаю – 1л, ед. ч., н.в.

 Идти – н.ф.

Писать – н.ф.

Спряталось-3 л,  ед.ч, н.в.











 Делаю, играю, занимаюсь, сплю, стою, сижу, пишу, улыбаюсь.







 Бегать, сидеть, входить, смеяться, закрыть.





 Ходить по дороге, поехать  гости, смотреть телевизор, помыть  пол, выделить букву.







1 группа-добиваться,  проходить, писать, отвечать, получать.

2 группа- добиться, пройти, написать, ответить, получить.



 Итог 

 Повторить всё то, что узнали на уроке.

 - Посмотрите листочки, на которых вы записывали свои цели.  Достигли ли вы их?

 - Что нового узнали?

- На какие вопросы отвечают глаголы в н.ф.?

- Почему так назвали «  неопределённая форма»?

- Посмотрите вокруг, назовите глаголы в н.ф.



- Да.

- Н.ф. глагола

- Что делать? Что сделать?

- Нельзя определить время, лицо, число.

- стоять, светить, висеть.

 Рефлексия 

 Самооценка 

- Вернемся к лесенке, на какую ступень вы теперь себя поставите?



 Домашнее задание

 Закрепить полученные на уроке знания.

 Сочинить  сказку « В стране Глаголии».    Подчеркнуть глаголы в н. ф., у остальных глаголов определить время, лицо и число.