Открытый урок по русскому языку 3 класс "Сокровища волшебного сундучка"

Урок: русский язык

Класс: 3

Тема: Сокровища волшебного сундучка.



Цель: развитие интереса к изучению литературы и русского языка, его фонетики и орфографии; обогащение словарного запаса; развитие памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности; укрепление и сплочение коллектива.

Научить отметить нравственные черты характеров сказочных героев. 

Повторить части речи, разобрать по членам предложения.

Настроить учащихся на праздничный тон.





Оборудование: Карточки с буквами, портреты писателей, таблички со словами из пословиц, « волшебный сундучок»;





                                           Ход урока:



Организационный момент:



-- Все встали. Поздоровались.

--Унас гости. Желаю всем гостям интересного прослушивания. А вы, ребята поможете, покажете свои знания, умения.





Вводная беседа.

– У нас урок необычный, немножко веселый. Сегодня в нашем уроке моими помощницами будут девочки- волшебницы.





Волшебный сундучок.





         -- Дорогие дети и гости!

            Вот волшебный сундучок. 

             На дверях его замок.

             В нем живут отгадки

             На все мои загадки

             Ключ волшебный  вставим в щель 

              И откроем в сказку дверь.



Сундучок открывается . Из него учитель вынимает, отгадываем загадки.

Таблички с заглавными буквами вставляются в кармашек.



Дом по улице идет,                                       

                                                                        1.Чист и ясен,как алмаз,



На работу нас везет                                     .Дорог не бывает



Не на курьих ножках                                    Он от матери рожден

                                                                          Сам ее рождает.

                                                                                  (лед)              

А в резиновых сапожках.                         2.Конь стальной,

                                                                                  (игла).                                                

                       (автобус)                                 

                 2.Полон хлевец  белых овец              3В середине алый –сахарный. .

                             (зубы)                                              А кафтан зеленый, бархатный.      

      3.Всегда во рту, а не проглотишь.                              (арбуз)

                             (язык)                                            4.Бел, как снег, в чести у всех.     

                                                                                                             (сахар).

       4.Какой колокольчик не звенит?

                            (цветок полевой).

 

                         

-- Первая буква слова, вставляется в полотно.



1 команда—Лиса, 2команда—Заяц.

А теперь девочки-волшебницы нам простую бумагу превратят в живых существ.

-- В это время наша волшебница расскажет нам сказку.

Послушайте.

--Как называется сказка?

--Лиса и заяц. 

   --   Чему учит она?

--Учит не обижать маленьких, быть мудрым, добрым.

--Девочки закончили. В кого превратила Майя?

--А Маша кого сделала?

--Это искусство называется оригами. Оно родилось в Японии. В переводе с японского  ори- сложенный,ками- бумага.

   Вот какие красивые фигуры можно сделать из бумаги.

   Будем соревноваться командами не в очках,а в хороших ответах , отметках.

--Даю минуту на описание зайца, лисы.(в тетрадях)

--Какими словами вы можете описывать? Какую часть речи употребили?

        4 .Угадай сказку.



(читают девочки-волшебницы)

1.Козлята тотчас отопрут дверь и впустят мать.Она их покормит – и снова в лес.А козлята запрут за ней дверь крепко-накрепко.

                              («Волк и семеро козлят» Русская сказка.)



2.Наконец настал день свадьбы, и крот пришел за своей невестой. Значит, ей все-таки придется идти с ним в его темную нору,жить там, глубоко-глубоко под землей, и никогда не видеть ни белого света, ни ясного солнышка.

                                 (Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)



3.Эва –Лунатики!—закричал Тюбик, показывая рукой в сторону появившихся полицейских.

--Глядите-ка , лунатики, уже выследила нас!—удивился Знайка.

                          (Н.Носов «Незнайка на Луне»).



4.Принц бросился за ней, но ее и след простыл. Только на ступеньке лестницы лежала маленькая хрустальная туфелька.

                              (Ш. Перро «Золушка»).



--Какие еще сказки знаете? А писателей? Поэтов?

--Чему учит сказка? А что побеждает?





Составьте слова.



--Каждая команда составляет слова, используя имена существительные, в которых есть одна гласная буква О, две гласные О, три гласные О.



Д:           О                          ОО                                     О О О  

         Стол                     мороз                               колобок 

          Пол                     Топор                                молоток   





 --Мы написали какую часть речи?

--Что такое имя существительное?





6.Буква заблудилась.

-Неизвестно, как случилось, 

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем!

Но едва туда вошла 

Буква –озорница,

Очень странные дела

Начали твориться.



--Я буду читать стихи, а вы, если заметите букву-путешественницу, хором назовете нужное слово с буквой, взамен неверного.

                                                                       

Закричал охоитник «Ой»                        4.Миша дров не напилил

Двери гонятся за мной.                             Печку тепками топил.



                                                                                     

На виду у детворы                                    5.Синеет море перед нами

Крысу красят маляры.                                 Летают майки над волнами.    



Тает снег. Течет ручей.                            6.Жучка будку не доела     

На ветвях полно грачей.                             Неохота.Надоела.







-Тетрадь мысленно делится на две части.



Первая часть      кто?        Звери, грачи, чайка.

Вторая часть       что?        Крыша, щепка, булка.



7. Играем в слова «Летает-не летает».



-Я буду называть слово. Если это слово обозначает предмет,которое летает, то вы сделаете вид, что летаете, а если предмет которое не летает-руки опущены.

Ковер,самолет,избушка,Буратино,Дракон,сундучок,Карлсон,дуб зеленый,Гуси-лебеди,кот Базилио,Баба-Яга.



8. Ставьте под ударение.

     Если буква гласная

     Вызвала сомнение

     Ты немедленно ее

     Ставь под ударение.

-На доске даны слова с безударными гласными, а вы дружно подьерете проверочное слово.

Д: Землянка-земли                                          «Сказка о рыбаке и рыбке».  

     Снежок-снег                                                  «Снежная королева».

     Река-реки                                                        «Гуси-лебеди».

     Нога-ноги                                                        «Баба-Яга».



Из каких сказок пришли эти слова?

Найдите главные члены предложения.

Какой частью речи выражены





9. Подскажите словечко.



-Я буду читать стихотворение –сказку, а вы дружно подхватываете ответ.

-Из сундучка вытаскиваем по одному четверостишию.



1.Жил маленький мальчик

Был ростом с пальчик,

Лицом был (красавчик).                      «Мальчик с пальчик»Жуковский.





2.У старинушки три сына 

Старший умный был детина, 

Средний сын и так, и сяк,

Младший вовсе был(дурак).            «Конек-горбунок» П.Ершов.





3.Мы тебя станем поить, 

Мы тебя станем кормить,

В цветные платы рядить,

Уму –разуму (учить).                            «Девочка-Снегурочка» В.Даль.





4.Ку-ка-ре-ку. Иду на ногах.

В красных сапогах.

Несу косу на плечах

Хочу лису посечи

Пошла лиса , (с печи).                              «Лиса и заяц» народная сказка.







10.Итог. Составление таблицы.



Даны вразброс слова. Составляем из этих слов пословицу.



Сказка- ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам – урок.



Д: добрым, урок, сказка, в, ней, да, молодцам, ложь, намек.



 - Пишем в тетради.     

-Как вы понимаете пословицу?

-Вот и закончен урок.

Сундучок наш опустошен

И уроку конец.



-В сегодняшнем уроке две команды очень хорошо поработали, мы вам дарим памятные жетоны. Скоро новый год.Волшебный праздник. А в награду всем наши девочки-волшебницы зажгут вам новогоднюю елочку.

-А мы поможем словами «Зажгись, елочка».