Конспект урока для 6 класса "Главные члены предложения"

Абдршина М.Т. Учитель русского языка и литературы

СШ имени  К.Казыбаева  Русская речь 6 класс

Тема урока: Главные члены предложения

Цели урока: 

повторить понятие главных членов предложения; отработать алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего в предложении, познакомить учащихся со способами выражения подлежащего и сказуемого; формирование навыков постановки вопросов к главным членам предложения, формирование умения графически обозначать главные члены в предложении

способствовать развитию мышления учащихся, способности анализировать и обобщать имеющиеся знания, развивать творчество учащихся по предмету;

формировать интерес к русскому языку, воспитывать толерантное отношение друг к другу;

Ход урока

Организационный момент 

Актуализация знаний

“Верные – неверные утверждения” 

- Мы продолжаем изучение раздела науки о языке, который называется синтаксис. В начале урока вспомним то, что нам уже известно по этой теме, - выполним тест “Верные – неверные утверждения”. Вы читаете данные на слайде утверждения, в тетрадях ставит номер и слово “ДА” или “НЕТ”. Затем проверяем. Время на выполнение задания - 3 минуты.

- Почему последнее утверждение неверно? Чем является сочетание слов “ПРИШЛИ ГОСТИ”? 

Стадия осмысления. Изучение нового материала.

Ведение “Бортового журнала” 

 Начертите в тетради таблицу. В течение 2 минут заполните 1-ю графу.

 Обсудите свои записи с соседом по парте. Дополните их, если считаете это необходимым.

 Работа с  материалом “Что мы знаем о подлежащем и сказуемом?”. Есть ли у вас какие-нибудь дополнения к этому?

Прочитайте предложения, данные на следующих слайдах. Что нового вы узнали из этого материала? Заполните 2-ю графу таблицы – запишите в неё способы выражения подлежащего и сказуемого и предложения, в которых подлежащее выражено словосочетанием, а сказуемого – прилагательным и существительным.

Работа с текстом 

Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль озаглавьте. (Грибы в осеннем лесу)

Спишите, подчеркните грамматические основы предложений, укажите, чем выражены подлежащее и сказуемое.

Охарактеризуйте последнее предложение по цели высказывания и по эмоциональной окраске.

Укажите сложное предложение.

Физкультминутка.

Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте)

Поглядеть, который час (повороты влево, вправо).

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладони над головой).

Мышки дёрнули за гири (руки вниз, приседание).

Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).

Убежали мышки вон (бег на месте).

“Лови ошибку” 

Петя Ошибкин в своих сочинениях допускает не только орфографические ошибки, но и синтаксические, связанные с нарушением норм построения предложений. Помогите ему исправить ошибки. 

- Запишите отредактированные предложения. Подчеркните главные члены. 

Выполнение упр. 132

- Составить и записать 5 предложений по картинкам, подчеркнуть грамматические основы.

III. Стадия рефлексии. 

Создание “синквейна”.

Заканчивая разговор о подлежащем и сказуемом, я предлагаю вам написать синквейны о главных членах предложения. 

Синквейн – своеобразное стихотворение-миниатюра из 5 строк, имеющее определённое строение:

1-я строка

Кто? Что? (тема).

1 существительное

2-я строка

Какой? (определение темы).

2 прилагательных

3-я строка

Что делает? (характерные действия или состояния предмета).

3 глагола

4-я строка

Что автор думает?

Фраза из 4 слов

5-я строка

Кто? Что? (новое звучание темы).

1 существительное

Примеры синквейнов: 

Подлежащее,

Главное, необходимое,

Говорит, называет, указывает.

Без него обойтись трудно.

Предмет.

 Сказуемое,

Главное, необходимое,

Сообщает, открывает, сказывает.

Без него как-то скучно.

Действие.

Подведение итогов. Запись домашнего задания.

§19 Упр. 134