Конспект урока для 5 класса "Глагол. Неопределенная форма глагола"

Класс: 5

Тема: Глагол. Неопределенная форма глагола

Цель: познакомить детей с особенностями глаголов в неопределенной форме;  учить правильно, ставить вопросы Что делать? Что сделать? К глаголам в неопределенной форме;                                                                           развивать речь детей, их мышление и воображение, а также творческие способности



Эпиграф к уроку: Бороться и искать, найти и не сдаваться.



                      Ход урока

1 Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Посмотрите на свои рабочие места. Все ли у вас готово к уроку? Улыбнитесь друг другу. Получите заряд положительных эмоций, которые пригодятся вам в дальнейшей работе.

2  Проверка домашнего задания

                       Проверочный тест

           1 Имя прилагательное – это ….                              Которая обозначает ….                  И отвечает на вопросы …., …, …, ….

           2 Имена прилагательные изменяются по …, …, …

           3 Показываю картины, а к ним подобрать как можно больше прилагательных

3  Целеполагание  

Давайте запишем под диктовку буквы:  Т, г, с, ф, ш, л, а, к, г, о, п, л  Теперь исключите все буквы обозначающие глухие согласные звуки, а оставшиеся постройте по порядку. И тогда вы узнаете, о чем пойдет речь на уроке.

Мы будем говорить о глаголе.



	Глагол – это часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? Что сделать?

	Настоящее                     прошедшее                                      будущее                                 пишу                               написал                                         буду писать                                 В глаголах писать, читать, увидеть, узнать можно определить число, лицо ? Как можно назвать эти формы глагола, у которых нельзя определить лицо и число?  Неопределенная форма глагола.

	4  Творческая работа

	 Напишите стихотворение – синквейн  со словом мама                                          Слово синквейн – французское, обозначающее «пять строк».                                                 1.Первая строка заключает одно слово, обычно существительное                                   2.Во второй строке – два слова, прилагательные                                                                3.Третья строчка образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта.                                                                                                                4.Четвертая строчка – фраза из четырех слов, выражает отношение к описываемому    объекту.                                                                                                    5.В пятой строке содержится одно слово, характеризующее суть объекта.     Мама                                                                                                                                   Любимая, дорогая.                                                                                                                    Заботится, готовит, переживает.                                                                                 Разве можно забыть её                                                                                                     Память     



Записать глаголы в неопределенной форме

Весело – веселить

Желтый - …

Работа - …

Рисунок - …

Ужин - …

Игра - ….

Крик - …

Рассказ - …

Объясните  фразеологизм одним глаголом



Держать язык за зубами - …

Зарубить на носу - …

Повесить нос - …

Показать, где раки зимуют - …

Пускать пыль в глаза - …

Слова для справок: радоваться, похвалить, запомнить, грустить, голодать, молчать, обманывать, кричать, наказать.

	

	5 Подведение итогов

	Что сегодня нового узнали о глаголе?                                                                                6.Работа над эпиграфом к уроку                                                                                          В инфинитиве нельзя определить время, лицо, число; использование этой формы-это своего рода обощение,стремление подчеркнуть всеохватность понятия, вневременность его.

	7.Домашнее задание

	Из любого произведения выпишите 10 глаголов. С двумя глаголами составьте предложения.