ПРОГРАММА КОРРЕКЦИИ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ. Интегрированный урок для обучающихся 3 класса "Развитие моторики, графомоторных навыков и знание правил движения пешеходов"

ПРОГРАММА КОРРЕКЦИИ ПСИХОМОТОРИКИ 
И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ



























Интегрированный урок

 

Развитие моторики, графомоторных навыков и знание правил движения пешеходов



для обучающихся 3 класса (VIII вида)







учитель: Дегтярева Светлана Михайловна

  

                             учитель  по БЖ : Сорокин А.Г..




		Класс

		3 (VIII в.)

		Цели урока:

Коррекционно-развивающие: 

Развивать мелкую и крупную моторику . Выполнение целенаправленных действий по трехзвенной инструкции педагога (поворот направо — два шага вперед — один шаг назад), словесный отчет о выполнении

Развивать пространственную ориентацию.

Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма .

Развивать внимание, память, мыслительные процессы и операции .

Развивать координацию движений .

Развивать согласованность движений на разные группы мышц (по инструкции)



Образовательные: 

Обучать элементам самомассажа 

Закреплять понятия: вправо-влево, вверх, вниз 



Воспитательные:

Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции. 

Воспитывать коллективизм, уважение к друг другу.

Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие .

Воспитывать эстетические чувства.





		Организационный момент

		

		



Психологический настрой на урок 

Долгожданный дан звонок –
Это начался урок. 
А урок  расскажет всем
Как без бед и без проблем,
Рано утром, не спеша,
Прийти в школу малышам.



		

		



		

		



		Упражнение «Волны»

		

		

		 Ребенок пытается сделать «волны» кистями рук. Передвигаемся по залу поворот направо — два шага вперед 

		

		

		

		



		Упражнение «Поезд»

		

		Дети передвигаются поездом по залу поворот направо — два шага вперед – шаг назад:

		

		V.

 Правила пешеходов 

Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.

- Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней.  Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет  строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины.  Давайте повторим эти правила.

- Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно,   придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

- Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.

- Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.

- Правило 4:  где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?...  по пешеходным переходам.

- Правило 5:  правильно переходить дорогу  на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …светофор.

IV. Физкультминутка 

- Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:

красный  – стоять на месте

жёлтый  – хлопать в ладоши

зелёный – шагать на месте.

2. Безопасный путь от дома до школы. 

- Расскажите об особенностях  месторасположения нашей школы.

Физкультминутка. 

Ты налево повернись – 
Что нет автомобиля - убедись. 
А теперь направо поворот –
Будь внимательней пешеход!
Переходим дорогу скоро,
Соблюдая знаки или сигнал светофора.



		



		Итог урока:

		



- Какое ключевое слово урока?  ОСТОРОЖНОСТЬ

- Как это слово связано с темой урока?

- Какой должен быть ваш путь от дома к школе?