Открытый урок во 2-м классе «Участники спортивного соревнования»

муниципальное образовательное учреждение 

	основная общеобразовательная школа №122 

	Кировского района г.Волгограда





















	Открытый урок во 2-м классе

	«Участники спортивного соревнования»























	Составила: Ан А.В.

	учитель английского языка

	

	Волгоград 2014г

План-конспект урока английского языка

Дата: 17.04.2014г.

Класс: 2 

Раздел: 

Тип урока: комбинированный, направленный на усвоение лексических, грамматических и речевых навыков.

		Цель: Формирование коммуникативной компетенции через социально-культурный подход к обучению английского языка

		Задачи: 

			

			Образовательные:

Активизация лексики по теме: «животные»

			Введение учащихся в языковую атмосферу.

			Расширение общего и лингвистического кругозора.

			Обеспечение коммуникативной направленности обучения и естественности общения. 

			Развивающие:       

Активизация наблюдательных навыков.

Развитие внимания, мышления, памяти, творческой активности.

Развитие языковой догадки.

		Развитие речи и воображения.

		Развитие готовности вступить в иноязычное общение.

			Воспитательные:

			Повышение уровня мотивации к изучению, посредством использования ярких наглядных пособий и интересных заданий.

			Воспитание культуры общения на уроке и в повседневной жизни.

			Воспитание бережного отношения к собственной и иноязычной   культуре.

	Методические:

	Показать использование на уроке продуктивных методов (ТРИЗ-педагогики), использование игровых, информационно-коммуникационных технологий.

	Методы и приемы:

	Методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации ( приемы: наблюдение, презентация).

	Прием взаимообучения.

	Принципы обучения:

	Принцип наглядности.

	Взаимосвязь изучаемого материала и личного опыта учащихся.

	Системный подход к изучению материала.

			Форма урока: фронтальная, групповая. 

			Виды речевой деятельности: 

	Чтение.

	Письмо.

	Говорение.

	Аудирование.

			

			Оснащение:

	Дидактический материал 

	Компьютер.

	Проектор. 

	Интерактивная доска.

	УМК "Enjoy English" для обучения английскому языку(авторы - Биболетова, Добрынина, Трубанева, Ленская, Денисенко..).

		

	

Структура занятия: (40 мин.)

Организационный момент (6 мин.)

		приветствие;

		проверка готовности к уроку;

		актуализация внимания учащихся.

		Речевая зарядка 

Фонетическая зарядка (упр. 2, 3 с. 89, работа в группах)(5мин.)

Проверка домашнего задания (7 мин.)

Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению (сообщение темы, цели и задачи изучения материала).(1 мин.)

Повторение и закрепление лексического материала. (лексика)(7мин.)

упражнение№1

Танцевально-ритмическая физкультпауза.(2 мин.)

Закрепление ранее изученного грамматического материала (7 мин.)

упражнение№5(работа в  группах)

упражнение: составить предложения по схемам(карточки со схемами)

Домашнее задание(р.т. упр.4 с. 46), подведение итогов, оценки (3 мин.)

Рефлексия (2 мин.)


Ход урока:

Этапы урока

УУД

Организационный момент

личностные

- настроить на работу

- организация рабочего места

- речевая разминка

Фонетическая зарядка

Фонетические

-повторение звуков для правильного произношения и чтения

Проверка домашнего задания

личностные

- чтение 

-моторное восприятие 

познавательные

- использование знаково-символических средств

Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению (сообщение темы, цели и задачи изучения материала)

регулятивные

- целеполагание;

-планирование учебного сотрудничества совместно с учителем



Повторение и закрепление лексического материала

познавательные

-рассуждение в форме связи простых суждение об объекте

-установление аналогий

Упражнение 1. С.89

личностные

-моторное восприятие

коммуникативные

-владение диалогической речью

познавательные

-упорядочивание

регулятивные

-высказывание своих мыслей по рисунку

Танцевально-ритмическая физкультпауза 



личностные

- установка на здоровый образ жизни

Закрепление ранее изученного грамматического материала

Упр. 5 с. 90

личностные

-работа в группе

познавательные

-упорядочивание



Домашнее задание, подведение итогов, оценки

личностные

-подведение итога урока

познавательные

-контроль и оценка процессов результата деятельности

регулятивные 

- оценивание



Рефлексия

личностные

-самооценка критериев успешности

коммуникативные

-выражение своих мыслей




Ход урока:

Организационный момент

Teacher:  Good morning, dear children.

Pupils: Good morning, teacher.

Речевая разминка(вопросы)

Фонетическая  зарядка:

Цель этапа: ребята, а для того чтобы нам сегодня произносить и читать все слова правильно давайте мы потренируем наши язычки произносить звуки

-  рассказ об обезьянке

-  работа с алфавитом (ребята я вам покажу букву, а вы называете её и звук который она даёт )(слайд 1, уч. Упр.3 с.89)

- работа с рабочей тетрадью (с. 46 упр. 2)(слайд2, 3проверка)



Проверка д/з

Ребята, на прошлом уроке мы с вами изучили местоимения, давайте проверим, как вы их запомнили. 

Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению

Teacher:  Посмотрите на картинку(слайд4), как вы думаете чем занимаются животные? 

Pupils: спортом.

Teacher: You are right. А кем являются животные? 

Pupils: спортсменами

Teacher: Yes. Значит мы сегодня будем говорить об участниках спортивного соревнования(слайд 5) и как нам сказать какой вид спорта нам нравится

		Are you ready?

	Pupils: Yes.

	Повторение и закрепление лексического материала

	

	Teacher: Ребята все эти спортсмены пришли сегодня со мной к вам в гости, но я забыла как их зовут, поможете вспомнить?

	Pupils: отвечают

	Teacher: я показываю картинку, но вы не называете животное, а изображаете, а остальные попытаются догадаться

	Teacher: молодцы ребята. А давайте попытаемся описать наших спортсменов, вспомним слова(слайд 6)

	Pupils: отвечают

	Teacher: good, теперь можем попробывать описать наших участников и сказать кто из них вам нравится больше. 

	Ввести выражение “I like…''(упр. 1, стр. 89)

	Pupils: отвечают

Танцевально-ритмическая пауза



Игра: говорю глагол движения, а они повторяют, кто не выполнил, тот садится. Выигрывает последний оставшийся 



Закрепление ранее изученного материала

Работа в группах: Распределите слова, согласно схеме

Ц. ребята, для того чтобы правильно составить предложение мы должны построить его по схеме, выполняем упражнение № 5 стр. 90, выпишете на бланк все слова которые относятся к вашей фигурке. Давайте проверим (слайд 8, 9, 10, 11) 

А теперь давайте попробуем составить предложения по схеме 

Pupils:составляют предложения





Подведение итогов, домашняя работа, оценки.

Степень достижения поставленных целей, оценка работы учащихся на уроке

		Teacher: So children, we have to sum up. Today I like your work. You’ve done everything well. Thanks for your active participation at lesson!

		Now your home task is ex. 4 p. 46 in your copy books. Is your home work clear? 

Рефлексия

Teacher:   Please say me what did you like or dislike at lesson? Was the lesson interesting? What was difficult at lesson? 

Teacher: You liked the lesson and you are in good mood –laught, you disliked and you are in a bad mood –sad, you stay not to care a rush – star for you - smile.

	Учащиеся сигнализируют о своем эмоциональном состоянии 

	Teacher: Our lesson is over. You may be free! Good bye!!! 























Литература

	Биболетова М.З. Английский язык: Английский с удовольствием/Enjoy English: учебник для 2 класса. – Обнинск:Титул 2012

	Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

	Мультимедиа-энциклопедии

		Библиотека электронных наглядных пособий: Английский язык (основная школа)