Конспект урока для 2 класса "Берегите зубы"

ПЛАН  УРОКА

Чернышова С.Д

Учитель нач.кл ОШ № 135

Предмет:  познание мира.

УРОК №_________   КЛАСС     2  «А»      

Тема:   Берегите  зубы

Цель  урока:- формирование  у детей  представления о  строении зубов  человека и заботливого  отношения  к  своим  зубам, расширение  знаний  о том,  что  полезно  и что  вредно  для  зубов.

-развитие основных  приёмов мыслительной  деятельности, умения распределять внимание  в процессе  выполнения заданий, совершенствование коммуникативных свойств речи, обогащение словарного запаса:

- прививать важные гигиенические умения, навыки и полезные привычки; воспитывать здоровый образ жизни.

Тип  урока:- изучение  и первичное запоминание новых  знаний и способов деятельности;

                     - комплексное применение знаний и способов деятельности;

Формы  и методы организации урока: - словесные (беседа, лекция)

                                                      - наглядные (иллюстрации, д\материал, таблицы)    

                       - практические (творческие задания, игры, с\работы,тесты)

Дидактическое  обеспечение урок: :   карточки с изображением различных предметов  (чашка, карандаш, морковь, зубная щетка, мороженное и др.),  зеркала (одно большое, маленькие на парту, зубная щетка в футляре (каждый ребенок приносит свою щетку).

		

                                                                Ход  урока:

1.Организация  начала  урока:

-приветствие;                                                        - проверка подготовленности уч-ся  к уроку;

-организация  внимания школьников;           -раскрытие общих целей урока и плана его проведения

	2. Форма проведения:  беседа.         

	      Отгадайте загадки.

			         Полон хлевец 

	                                    Белых овец. (Зубы.) 

	                                  

	                                    Худая девчонка – 

	                                    Жесткая челка, 

	                                    Днем прохлаждается, 

	                                    А по утрам да вечерам 

	                                    Работать принимается: 

	                                    Голову покроет 

	                                   Да стены помоет. (Зубная щетка.) 

	                                    

	                                    Белая река 

	                                    В пещеру затекла, 

	                                    По ручью выходит – 

		                                    Со стен все выводит. (Зубная паста.) 

	                                  

		                                    Серебряна труба, 

	                                    Из трубы – вода, 

	                                    Вода бежит и льется 

	                                    В белизну колодца, 

	                                    На трубе – два братца, 

	                                    Сидят да веселятся. 

	                                    Один в кафтане красном, 

	                                    Второй – в голубом, 

		                                    Оба друга - братца

				         Заведуют водой. (Умывальник.) 

			                                   

			                                    Красные двери в пещере моей, 

			                                    Белые звери сидят у дверей. 

			                                    И мясо и хлеб – всю добычу мою – 

		                                    Я радостью белым зверям отдаю. (Губы и зубы.)

		

		                                    Волосистою головкой 

		                                    В рот она влезает ловко 

		                                    И считает зубы нам 

			                                    По утрам и вечерам. (Зубная щетка.)                                  

	

	- Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? 

	- Для чего человеку нужны зубы? Смог бы он обойтись без них? 

	- Что помогает переваривать пищу? 

	Чтобы пища лучше переваривалась в желудке и кишечнике, она смачивается во рту слюной и измельчается зубами.

	А сейчас посмотрите в зеркало на зубы. Они крепкие, белые, красивые, потому что здоровые. Зубы словно забор, выстроились в два ряда – вверху и внизу. Они крепко держатся на месте, потому что зубы, как дерево, которое крепится в земле корнями, прикрепились своими корнями к десне. Корни зубов, также как корни деревьев, мы не видим их, они находятся внутри десны. 

	У детей, пока они ходят в детский сад (в школу), зубки  непостоянные, они называются молочными. К 6-7 годам их становится 20. Некоторые из них уже выпали , на их месте прорезались новые, постоянные. К 10-11 годам обычно выпадают все молочные зубы, заменяясь постоянными. Заботиться о зубах надо постоянно и тщательно, потому что при потере коренного зуба новый  на его месте не вырастает. А пустота на месте зуба - это некрасиво и неприятно.

	Вначале появляются большие коренные, резцы, затем малые коренные, клыки и вторые коренные зубы. Уже позже появляются «зубы мудрости» или третьи большие коренные зубы.

	3. Форма проведения: Анализ ситуации.

	В небе солнышко светило,

	На лугах цвели цветы,

	Веселились дети лихо,

	Развлекались, как могли.

	Только Кате не до смеха:

	У нее во рту «потеха»,

	Заболел молочный зуб,

	Рот «подушечкой» припух.

	Наша Катя не играет,

	На качели не бежит,

	Слезы горькие глотает,

	Рот закрыла и молчит.

	Ей сочувствуют подруги.

	Утешают от души:

	Не грусти, забудь о зубе,

	Нас попробуй  - рассмеши…

	Только как же тут забыться,

	Боль мешает ей играть,

	Молоточком злым стучится,

	Как помочь ее унять?

	-Как вы думаете, почему болел зуб у Кати? (Зуб поврежден, в нем дырочка.)

	-Почему появилось повреждение?

	-Что вы предпринимаете, когда у вас болит зуб?

	4. Форма проведения: Продолжение беседы.

	Снаружи зубы покрыты белой эмалью. Она твердая, защищает зубы от повреждения. Но если зубами разгрызать орехи или твердые конфеты, а ещё хуже брать в рот всякие предметы, например, карандаши, игрушки, палочки, то на зубах появляются дырочки (кариес). (Можно использовать рисунок – строение зуба).

	Зуб – это живой орган. Каждый зуб состоит из трех частей; 

	коронка – часть зуба, которая видна в полости рта; 

	корень – часть зуба, которая располагается в челюсти; 

	шейка – часть зуба, которая располагается между коронкой и корнем, она прикрыта десной. 

	Дырка в зубе всегда больно. А ещё больные зубы вредят другим органам – сердцу, почкам… 

	Болеют зубки и тогда, когда за ними забывают ухаживать: не чистят после еды, не полощут рот, а еще когда не лечат большие дырочки в зубах. Если повреждение в зубе маленькое, то доктор быстро и без боли залечит. Но когда маленькая дырочка превращается в огромную дырку, вылечить и спасти такой зуб почти невозможно. 

	 5. Форма проведения: Практикум «Нарисуй зубик». 

	Детям предлагается нарисовать один из вариантов зубика – «веселый» или «грустный», объяснить свой выбор темы рисунка; рассказать, кто поможет (помогает) зубику. 

	6. Форма проведения: Опрос фронтальный. Зачем человеку зубная щетка? 

	    - Как надо ухаживать за зубами? (После  каждой еды, а также утром и      

	      вечером полоскать рот или чистить зубы.) 

		    - Кто знает, что необходимо иметь каждому человеку для ухода за зубами?    

		       (Зубную щетку, пасту.) 

	Щетку надо выбирать с ровной, мягкой щетиной. Регулярно ее мыть. Менять раз в 3 – 4 месяца. 

			    - Как правильно чистить зубы?

			7. Форма проведения: Практикум «Чистка зубов»

			       (Выполняют все дети.) 

			Производят короткие движения, располагая зубную щетку под углом к зубу.

			Зубную щетку располагают под углом к зубу, производят выметающие движения от десны к краю зуба.

			Зубную щетку располагают горизонтально и производят движения вперед – назад.

			Зубную щетку располагают вертикально, направление движения – от десны к режущему краю зуба.

			Заканчивают чистку зубов  круговыми движениями  щетки с захватом      

			            зубов и десен при сомкнутых челюстях.    

			Зубы в стадии прорезывания чистят горизонтальными движениями      

				            вперед – назад, располагая зубную щетку, как показано на рисунке.  

			Не забудьте почистить язык.                                                                                                                                                                                      8. Разучивание стихотворения  

	                              

		                                     Как поел, почисти зубки. 

	                                     Делай так два раза в сутки. 

	                                     Предпочти конфетам фрукты, 

	                                     Очень важные продукты. 

	                                     Чтобы зуб не беспокоил, 

	                                     Помни правило такое: 

	                                     К стоматологу идем 

	                                     В год два раза на прием. 

	                                     И тогда улыбки свет

	                                     Сохранишь на много лет!

	Вывод.

	Вот эти 6 правил, которые помогут сохранить зубы здоровыми  и тогда он будет здоров. Каждый человек должен следить за своими зубами и тогда он будет здоров. Он всегда будет жить в городе «Ослепительной улыбки». Нельзя забывать,  что зубы -  это зеркало организма и отношения к своему здоровью.

	9. Итог урока 

	        - Почему за зубами нужно ухаживать? 

				        - Сколько раз в день нужно чистить зубы? 

	        - Расскажите, как надо беречь зубы? 

	        - Что зубами не грызть и почему? 

	        - Какой предмет поможет вам всегда содержать зубы в чистоте? 

		        - Как и где нужно хранить зубную щетку? 

	Много сладкого есть – опасно для зубов!

	10. Рефлексия.   

 -Понравился ли вам урок?

-Если понравился, то нарисуйте на листочке здоровый  зубик, у которой мы сегодня были в гостях.

	11.Домашнее  задание.

	-В  тетрадях  записать  правила  ухода  за  зубами  с  которыми  мы сегодня  познакомились

	Урок закончен. Спасибо.