Методический паспорт логопедического занятия-проекта “Однокоренные слова”

Методический паспорт логопедического занятия-проекта

Название проекта: “Однокоренные слова ”. 

Автор – разработчик: Коткова С.Ю.

Название образовательного учреждения: ГОУ СОШ № 264

Год разработки: 2013

Опыт использования: проводился один раз в одной группе

Проблемная ситуация: желание учащихся узнать больше об однокоренных словах

Проблема проекта: способы развития словарного запаса, уважения и любви к русскому языку.

Вид проекта: исследовательский

Адресация

Тема учебно – методического плана по предмету «Русский язык», «Окружающий мир».

Цель: развивать умение строить монологическую речь; умение самостоятельно, творчески работать по теме проекта; умение спрогнозировать свой продукт и выстроить защитную речь.

Задачи проекта: 

ставить цель,

оформлять изделия по собственному замыслу,

представлять и оценивать готовое изделие,

проводить презентацию изделия

Возраст учащихся: 10 лет

Время работы над проектом: 3 недели

Форма организации детей: индивидуальная 

Ведущая деятельность: исследовательская, творческая

Режим работы: урочная и домашняя деятельность

Обеспечение

Материально- техническое обеспечение: толковый словарь русского языка

Информационное обеспечение: презентация

Мотивация к работе: создать свой неповторимый продукт и с помощью исследовательской деятельности его презентовать

Предполагаемые приращения

знакомство с новыми практическими приемами по работе с информацией, такими как исследовательские приемы, планирование, критический взгляд на свою деятельность

обобщающие понятия «композиция» и  «проект»

развитие навыков самостоятельной работы с источниками информации

развитие навыков самостоятельного выбора из возможных вариантов 

формирование способностей к самоанализу и самооценке

Используемые технологии: обучение в сотрудничестве (работа в коллективе)

Форма продукта проектной деятельности: макет

Проектные цели: развивать умение строить монологическую речь; умение самостоятельно, творчески работать по теме проекта; умение спрогнозировать свой продукт и выстроить защитную речь.

Оборудование:  план защиты.

Описание проекта

I Постановочный этап 

- Ребята, а что такое проект? Как вы думаете? (план, замысел)

Запомните: проект – дело, в результате которого получается продукт. 

II   Мозговой штурм

-Ребята, наше сегодняшнее занятие посвящено теме «Однокоренные слова». Вспомним, какие слова называются однокоренными? Вывод: слова, имеющие одинаковый корень и сходное значение называются однокоренными.

III  Реализация и презентация проекта

Учитель. Все ребята готовились к сегодняшнему уроку, чтобы подарить друг другу необычный урок-проект. Каждый получил свой корень для поиска однокоренных слов. Некоторые слова оказались для вас новыми, об этом вы обязательно расскажете и даже объясните смысл этих слов. Посмотрим, что получилось в результате этой работы.

1)Выступление Прохоровой Жанны

























2)Выступление Сергеевой Кристины













Поползень- небольшая птица, широко распространенная в России, которая ловко передвигается по стволам и ветвям деревьев, зачастую вниз головой или даже вверх ногами.



3)Выступление Нестеровой Оли







4)Выступление Федорова Артема











Чистотел или бородавник-травянистое лекарственное растение.

С древних времен чистотел считали полезным для лечения глаз. Русские названия «чистотел» и «бородавник» связаны с применением чистотела при лечении кожных заболеваний.

5)Выступление Трубкина Андрея







6)Выступление Повшедного Матвея







Ледокол- самоходное специализированное судно, предназначенное для различных видов ледокольных операций с целью поддержания нивигации в замерзающих бассейнах.



IV Рефлексия

Понравился ли вам сегодняшний урок?

Что полезного вы вынесли из сегодняшнего урока?

Чей продукт понравился больше всего?

Хотели ли вы дать кому-нибудь рекомендации?

Как оцениваете свою работу на уроке?



Учитель – ребята, вы молодцы!!! Вы сегодня освоили метод проекта. Вы уже знаете, что такое проект, как создать продукт. Вы стали опытнее, очень доступно можете с помощью интонации, рифмы донести ваши мысли, чувства, идеи. Желаю вам успехов в освоении метода проекта.