Конспект урока на тему «Думаем, решаем, творим»

Конспект урока на тему  « Думаем,                               решаем, творим»

     

                                     







                                                    Выполнила: 

                                                    учитель начальных классов Харисова З.Г.









                                п.г.т.Тенишево 2014г.

      

Думаем, решаем, творим.

Магия интеллекта



       Материал состоит из  заданий, упражнений, тренингов, логических задач. В совокупности они обеспечивают комплексное развитие памяти, внимания, речи, наблюдательности и нетрадиционного мышления.

Задания, представленные в сборнике, могут проводиться в паре, индивидуально или под руководством взрослых.

Необходимо верить в успех! Вера в ребёнка творит чудеса.  Пусть для вас будет правилом: «Сегодня не получилось - обязательно получится завтра, надо только захотеть!»

Задания распределены в следующем порядке:

    1.Разминка

2.Тренируем память

     3.Тренируем внимание

     4. Весёлая переменка

     5. Вопросы и задания

Каждое занятие будет начинаться с разминки. Разминка позволяет быстро включиться в нужный темп работы.

РАЗМИНКА

Какое сегодня число?

День недели?

Месяц?

Год? Високосный ли он?

Как зовут папу вашего дедушки?

Как называется столица России?

Быстро назовите семь имён мальчиков.

Сколько концов у двух палок?

Стоят два барана. Один смотрит на юг, другой на север. Видят ли они друг друга?

Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы,два стрижа и пять угрей. Сколько птиц?

 РАЗМИНКА

Назовите семь основных цветов радуги?

Кто становится выше, когда садится?

Сколько всего ушей и лап у трёх мышат и двух медвежат?

Сколько месяцев в году? Назовите третий и пятый.

Сколько ступенек на крыльце вашей школы?

Из чего делают подсолнечное масло?

Какие буквы в алфавите стоят перед и после «д», «ф»?

Даны числа 5,4,0,7. Каждое из них:

- увеличьте на 9,

- увеличьте в 9 раз;

1.3. РАЗМИНКА

Из чего делают хлеб? А бензин?

Что можно видеть с закрытыми глазами?

Сидит кошка на окошке, голова и хвост как у кошки, но всё же не кошка. Кто это?

Какой месяц короче всех?

В каком месяце люди меньше всего разговаривают?

Имя и отчество А.С. Пушкина?

Какая ступенька будет средней у лестницы в 10 ступеней?

Какие два месяца в году, идущие один за другим начинаются с гласной?



2.1. ТРЕНИРУЕМ ПАМЯТЬ









 В течение  трёх секунд посмотрите на нарисованные фигуры, затем быстро закройте их и попытайтесь воспроизвести всё это у себя в тетрадях в таком же порядке.

2.2 Задания  на развитие слуховой памяти.

Читаем пары слов, которые надо запомнить. После прочтения сосед называет первое слово, а вы второе.

Булка – мука

Сестра – брат

Свитер – нитка

Папа – сын

Вагон – рельсы

В работе участвуют двое или более людей.  Один из ребят называет слово «Дом». Другой повторяет слово и называет своё «Дом, улица»,  далее «Дом, улица, дерево» и т.д.





2.3.  Тренируем зрительную память























































































В течение 3 секунд посмотреть внимательно на таблицу, затем закрыть рисунок и попытаться повторить.

Помотрите на пронумерованные слова.  Задача – запомнить каждое слово и его порядковый номер.  Время -15 секунд.

Парта

Стол

Окно

Ручка

Тетрадь

Облако

Девочка.

А теперь посмотрите  на те же слова, но расположенные в ином порядке, и поставьте рядом с каждым словом закреплённый за ним номер.

- тетрадь

- девочка                     1   2

- парта                   3            4

- ручка                5         6     7

- окно

- облако

- стол

3.1 ТРЕНИРУЕМ ВНИМАНИЕ.

Ваш партнёр читает вам ряды слов, в каждом из которых повторяется какой-либо звук. Ваша задача – определить его.

Дротик    кров      песок   мост

Лимон    килька   батист   виски

Носки   астра     мокасины   стриж

А какие два звука повторяются в каждом их этих рядов слов:

Книга   гора   ангел   грамота

Бокс   короб   забой   роба

3.2. Прочитайте слова один раз или прослушайте:

Шкаф

Конфета

Астра

Ромашка

Пряник

Стол

Шоколад

Тюльпан

Диван

Роза

Варенье

А теперь закройте эти слова и постарайтесь как можно точнее ответить на следующие вопросы:

- Какие именно названия цветов и сколько их было в этом списке?

- Сколько всего слов было произнесено?

- Во сколько групп можно объединить эти слова, назовите каждую группу?

3.3 Внимательно посмотрите на квадрат. Задача – поочерёдно называть цифры от 1 до 16(быстрый темп)





    12







    4





      8





     2



    6





    1



    16



  10



   15





   13



     5



   7



   9





   3



  11



  14













3.4.ЗАКОДИРОВАННОЕ СЛОВО .

Баранка                                        



Окунь        



Мороженое



Бабушка



Аквариум





Попытайтесь мысленно произнести эти слова в таком же порядке, а затем произнесите лишь первые буквы данных тслов. Какое получилось слово? Это слово «Бомба»





3.5. КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА.



й  ц  у  к  е н  г  ш  щ  з  х  ф  ы  в  а  п  р  о  л  д  ж  э  я ч  с  м  и  т ь  б  ю  ъ



ё  а  п  р  т  ь  м  с  ч  ф  ц  у  е  щ  ш  ж  д  э  о  р  т  ь  б  ю  м  с ч  е  у  н  г  з  



х  ы  в  а  с  ф  я   г  п  а  е  у  с  м  и  т  ь  б  ю  ф  в  ц  ш  л  о  р  п  а  в  д  ж  



э  р  м  ч  я  т  и  м  а  в  к  ц  о  р  л  д  ж  т  и  м  с  б  т  и  ф  у  й  ё  щ  г  ж  



й  ц  у  к  е н  г  ш  щ  з  х  ф  ы  в  а  п  р  о  л  д  ж  э  я ч  с  м  и  т ь  б  ю  ъ



ё  а  п  р  т  ь  м  с  ч  ф  ц  у  е  щ  ш  ж  д  э  о  р  т  ь  б  ю  м  с ч  е  у  н  г  з  



х  ы  в  а  с  ф  я   г  п  а  е  у  с  м  и  т  ь  б  ю  ф  в  ц  ш  л  о  р  п  а  в  д  ж  



э  р  м  ч  я  т  и  м  а  в  к  ц  о  р  л  д  ж  т  и  м  с  б  т  и  ф  у  й  ё  щ  г  ж  



й  ц  у  к  е н  г  ш  щ  з  х  ф  ы  в  а  п  р  о  л  д  ж  э  я ч  с  м  и  т ь  б  ю  ъ



ё  а  п  р  т  ь  м  с  ч  ф  ц  у  е  щ  ш  ж  д  э  о  р  т  ь  б  ю  м  с ч  е  у  н  г  з  



х  ы  в  а  с  ф  я   г  п  а  е  у  с  м  и  т  ь  б  ю  ф  в  ц  ш  л  о  р  п  а  в  д  ж  



э  р  м  ч  я  т  и  м  а  в  к  ц  о  р  л  д  ж  т  и  м  с  б  т  и  ф  у  й  ё  щ  г  ж  



й  ц  у  к  е н  г  ш  щ  з  х  ф  ы  в  а  п  р  о  л  д  ж  э  я ч  с  м  и  т ь  б  ю  ъ



ё  а  п  р  т  ь  м  с  ч  ф  ц  у  е  щ  ш  ж  д  э  о  р  т  ь  б  ю  м  с ч  е  у  н  г  з  



Взять карандаш и вычёркивать все буквы (к , с), а букву (а) взять в кружок.

    4. ВЕСЁЛАЯ ПЕРЕМЕНКА.

Прекрасный детский писатель К.И. Чуковский долгие годы собирал интересные и смешные высказывания маленьких детей. Давайте вместе посмеёмся.

- Сколько тебе лет?

- Скоро восемь, а пока три!

- Я сегодня упала и разбила коленку.

- Плакала?

- Нет.

- А почему?

- Потому что никто не видел.



- А Красная Шапочка  вышла из пасти волка жёванная?



- Мама, а крапива кусается?

- Да.

- А как она лает?



- Ты школьник?

- Нет, я садист. Я в садик  хожу.



- Не тушите свет, а то спать  не видать.

- Ой, мама, какая это прелестная гадость!



- Мама ты была девочкой?

-Была. 

- В школу ходила?

- Ходила.

- А с кем я дома оставался?



     5. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Двое детей подошли к реке. У берега всего одна лодка. Как им переправиться на другой берег, если лодка может взять только одного человека.



Посмотрите внимательно на следующие буквенные  и цифровые ряды, установите закономерность в их создании и продолжите ряды.

А   ББ    ВВВ…

1, 3, 5, 7,…

2, 4, 6, 8,...



На каком языке говорили герои любимых произведений?



Красная Шапочка

Карлсон

Чиполлино

Буратино

Том Сойер

Три мушкетёра

Бременские музыканты

                                                             

             









Какие женские и мужские имена можно придумать, пользуясь структурой следующего слова:

ВА- Я(Валя,Ваня, Варя,Вася)

Петя с сестрёнкой слепили снеговика. На дворе было очень холодно и, девочка, пожалев снежную бабу, надела на неё шубу.

- Что ты делаешь? – закричал Петя.- Она же растает!

Подумайте и скажите, прав ли был мальчик?



Напишите  8 слов, каждое из которых состоит из четырёх букв и начинается с «Се…»

СЕ - -( сено, село, серп,семя, сени, сера, сейм, сейф…).



Найти  лишнее слово.

- творог, сыр, мясо, кефир

- велосипед, автобус, мотоцикл, трамвай

- трамвай, автобус, троллейбус, электричка

    8.  Сколько двузначных чисел можно придумать, используя лишь цифры 4 и 7?  

    9.  Прочитайте предложение:  

       АРГЕНТИНА  МАНИТ  НЕГРА.

  Чем  оно интересно? (читаем одинаково о начала до конца и наоборот)

10.  Из двух слов, одно из которых помещено  в левой колонке, а второе – в правой, составьте одно.

Приз                              овод

Вино                              рак

Сад                                 опыт

Пол                                град

След                               ум

Пар                                 оса

плен                               ус                         













             



Ссылки:

http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%B0%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BC

http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0

http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE

Литература:

Магия интеллекта. Н. Винокурова; Изд; «Эйдос» М., 1994

Корней Чуковский Сочинения в двух томах. От двух до пяти. М., Изд, «Правда» 1990