Конспект урока на тему «Весна. Встречаем птиц»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад компенсирующего вида № 21»













Конспект урока на тему «Весна. Встречаем птиц»





























подготовила

воспитатель

Фомина 

Ирина 

Александровна

















Снежинск 2013-2014 г.









 Тема: « Весна. Встречаем птиц»

Задачи:

В образовательной области «Познание»

Расширить и закрепить представления детей о весне, перелетных птицах, где живут, кто детеныши.

Упражнять детей в узнавании и назывании перелетных птиц.

Закреплять знания об их отличительных признаках (окраска перьев, характерные повадки).

Продолжать учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Развивать слуховое, зрительное внимание, слухо – речевую память, мыслительные операции.

В образовательной области «Коммуникация»

Формировать навык использования в активной речи грамматически правильно поставленной фразы. 

Активизировать словарь по теме:  «Перелетные птицы».

Формировать умение детей образовывать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Продолжать учить детей отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе.

Развивать у детей объяснительную речь   

В образовательной области «Социализация»

Воспитывать интерес и любовь к окружающей нас природе.

В образовательной области «Здоровье»

Сохранять  и укреплять физическое и психическое здоровье детей



Интегративные качества детей: формировать любознательность, мыслительная и речевая активность, самостоятельность, адекватное использование средств общения, владение диалогической речью, способность управлять своим поведением. 

Словарь: Грач, скворец, соловей, кукушка, ласточка, журавль, аист, лебедь, дикие утки и гуси, проворные, быстрые, ловкие, пестрые, заботливые, смелые, радостные, вить, строить (гнезда), заботиться, ухаживать, выводить (птенцов), кричать, щебетать, порхать, кружить.

Методы и приёмы : картинки с перелетными птицами, загадки, художественное слово, вопросы, запись с голосами птиц, Д\игра «Найди гнездо», Д\игра «Назови ласково», итог.

Здоровьесберегающие технологии: гимнастика для мозга упр.  « Ленивые восьмерки».

Индивидуальная работа: учить Максима, Льва, Женю отвечать полным предложением.

Дифф. подход: для 2 подгр-. Предложить Д\игра «Назови ласково»

























Ход непосредственно образовательной деятельности

1.Организационный момент.

на доске картинки с признаками весны.

Воспитатель: - Отгадайте загадки и выберете отгадки.

Растет она вниз головою

Не летом растет, а зимою

На солнце ее припечет

Заплачет она и умрет.

                                           (сосулька)

Его весной и летом

Видим мы одетым

А осенью бедняжки

Сорвали все рубашки. 

(дерево)

В голубой рубашке

Бежит по дну овражка. 

(ручеек)



Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь

Улыбаешься в оконце

И зовут тебя все  (солнце)

Глядит из-под  снега

Зеленый росток

Он первый весенний студеный  цветок 

(подснежник)



2. основная часть.

Воспитатель: - К какому времени года подходят эти картинки?

Дети: - Эти картинки подходят к времени года весна.

Воспитатель :- Сколько месяцев длится весна, перечислите их?

Дети:- Весна длится 3 месяца.

Воспитатель: - А как называется 1 месяц весны?

Дети:-1 месяц весны март

Воспитатель:- В народе его называют «протальник». Как вы думаете почему?

Дети: - Потому-что  появляются проталины.

Воспитатель: - Давайте вместе,  прохлопаем это слово. 

Воспитатель: - А верно ли говорят, что март переменчив, то снегом сеет, то солнцем греет? (мнения детей).

Воспитатель:- В марте солнце начинает припекать, снег потихоньку тает, 22 марта называют день весеннего равноденствия. Это когда день и ночь, одинаковые по длительности. 

Воспитатель:- А как называют 2 весенний месяц?

Дети:- 2 весенний месяц называют апрель.

Воспитатель:- Апрель-середина весны. Снег  тает и становится ноздреватым.

Воспитатель:- А  кто знает, почему снег становится ноздреватым?

Воспитатель:- Днем солнышко пригревает, светит ярко, снежинки на поверхности снега тают, превращаются в капельки воды. Они протекают вниз сквозь толщу снега, и в снегу остаются дырочки и поэтому снег называют ноздреватым. 

Воспитатель: - Давайте вместе,  прохлопаем это слово. 

Воспитатель:- А кто знает, почему снег темнеет?

Дети:- Снег темнеет, потому-что он грязный.

Воспитатель:- Правильно, при таянии снега становятся видны пыль и грязь, которые снег взял в себя из воздуха, пролетая к Земле. Зимой, когда снег был пушистым, и его было много, грязь и пыль в нем не были заметны. Весной снег тает, оседает, а пыль и грязь словно проявляются. 

Воспитатель:- А почему этот месяц называют месяц «живой воды»?

Дети: – Это месяц так называют, потому-что снег тает и превращается в воду.

Воспитатель:- Правильно, в апреле снег тает, образуется вода, вода испаряется, образуя много облаков на небе. На небе тучи собираются в тучи и начинают идти дожди. Лед на реках и озерах начинает таять, ломаться, как  природе называют это явление?

Дети:- Это называют ледоходом. 

Воспитатель: - Земля прогревается, появляются первые цветы. Кто знает, какие первые цветы появляются весной?

Дети:- Первые весенние цветы, это подснежники.

Воспитатель:  - А кто знает, почему и их так назвали?

Дети:- Потому-что они растут из-под снега

Воспитатель:- Правильно это первые цветы, их еще называют  - первоцветы, они занесены в красную книгу, поэтому  их нельзя срывать. 

Воспитатель:- А как называется  3 месяц весны?

Дети: - Май

Воспитатель:- В народе его называют – «травень», «цветень».

Воспитатель:  - Как вы понимаете эти высказывания?

Дети:- Его так называют, потому что появляется трава и все начинает цвести.

Воспитатель:- В мае уже снега нет, солнце пригревает все больше и больше, все зеленеет, цветет, просыпаются насекомые.

Воспитатель: - Послушайте поговорки «Майская травка голодного кормит», «Май весь год кормит»- как вы понимаете эти высказывания?



																

																2.Основная часть.

																Воспитатель:- Кто это? 

																Дети:- Это птицы.

																Воспитатель:- Почему их так называют? 

																Дети:- Их так называют, потому что у них тело покрыто перьями, умеют летать, у них есть два крыла, перья, клюв, две лапы, хвост.

																Воспитатель:- Посмотрите на иллюстрации птиц и найдите здесь лишнюю  и объясните почему?

																Дети:- Синица лишняя, т.к. она зимующая птица, а все остальные перелетные.

																Воспитатель: - А почему этих птиц называют перелетными? (мнения детей)

																Воспитатель:- Перелетные птицы, это птицы, которые половину года проводят с нами, и на вторую половину года покидают нас, улетая в другие страны.

																Воспитатель:- Каких еще перелетных птиц вы знаете? 

																Дети: - Аист, скворец, соловей, кукушка, лебедь, дикие утки и гуси.

																Воспитатель:- А почему все они улетают от нас осенью в теплые страны?

																Дети:- Осенью у птиц нет корма, поэтому и улетают.

																Воспитатель:- А почему прилетают обратно? (мнения детей)

																Воспитатель: - Ученые до сих пор не могут точно ответить на этот вопрос, может они хотят вернуться на свою Родину, где они родились?

Воспитатель:- А как же они находят дорогу на юг и обратно сюда, хотите узнать?

Воспитатель:- Оказывается, некоторые птицы улетают ночью, другие днем. Но перед полетом они совершают пробные полеты, больше обычного едят, нагуливают жирок – в полете им подкрепиться негде. В полете они ориентируются на звезды, а если небо затянуто облаками и звезд не видно, то они ориентируются на магнитные колебания Земли. Вы обращали внимание, что некоторые птицы улетают «стайками»  все вместе. Некоторые, например, журавли, выстраиваются «клином» в виде треугольника.  Другие выстраиваются «цепочкой», в одну линию. Наверное, это зависит от повадок птиц: некоторым птицам нужны вожаки, которые показывают дорогу.

																 

																Воспитатель: - Весной перелетные птицы возвращаются к нам,  а чем они заняты весной? 

																Дети: - Они вьют гнезда.

																Воспитатель:- А для чего птицы вьют и строят гнезда? 

																Дети: - Для того чтобы выводить птенцов

																Воспитатель:- А вы хотели бы узнать, как выглядят гнезда у птиц?

																

																Воспитатель:-  Выбирайте 1 картинку, кто на ней изображен?

																Дети: - Грач 

																Воспитатель:– Грач  большая птица. Она похожа на ворону. У него большой клюв. Грач первым прилетает к нам весной. Грач  питается червяками, жуками, личинками. Своё гнездо он делает из тонких прутиков на самой верхушке дерева.

																Воспитатель:- Итак,  на кого похож грач? 

																Дети: - Грач похож на ворону.

																Воспитатель:- Чем питается грач весной? 

																Дети: - Грач питается червяками, жуками, личинками.

																Воспитатель:- Где грач строит своё гнездо?

																Дети:- Грач строит своё гнездо на верхушке дерева

																Воспитатель: - Как вы понимаете поговорку « Если вернулись грачи – жди схода снегов»? 

Воспитатель: - Выбирайте 2 картинку, кто на ней изображен?

Дети:- На картинке изображена ласточка. 

Воспитатель: - Часами носятся ласточки в небе, ловят комаров и различных мошек, а потом садятся на провода и отдыхают, чистят перышки. Крылышки у них длинные, узкие, хвост вилочкой, сами черные, грудка белая, горло красновато-коричневое. Гнездо ласточки вьют в деревнях под крышей. Само гнездо состоит из глины, смешанной со слюной и сидят потом в таком гнезде как в чашке.

Воспитатель:- Выберите 3 картинку.

Дети: - Это скворец.

Воспитатель: - Перья у скворца чёрные-чёрные, с блеском, с пестринкой. Он живет около человека, в скворечнике, хотя это и не всегда бывает. Скворцы любят старые парки и леса, где много душистых деревьев, в дуплах строят свои гнезда. Скворцы едят личинок насекомых, гусениц. А как вы понимаете вот такую примету: увидал скворца-знай, весна у крыльца.

Воспитатель: - Посмотрите, какое большое гнездо у аиста. Аист крупна птица, чем он отличается от других птиц?

Дети:- У него длинные ноги, клюв, шея.

Воспитатель:- Но есть птица, которая не вьет гнезда, не высиживает яйца, может кто-нибудь знает?

Дети:- Это кукушка.

 Воспитатель:- Кукушка – небольшая птица, но крупнее, чем соловей, имеет пеструю окраску, длинный хвост, небольшой клюв. Кукушка, в отличие, от других птиц, никогда не вьет гнезда, а свои яйца  откладывает в чужих гнездах, поэтому птицы вынуждены выводить и растить птенцов кукушки.

Воспитатель:- А что общего у всех этих птиц? 

Дети: - Крылья, ноги, хвост, шея, клюв, туловище

Воспитатель: - А что они умеют делать?

Дети: - Кричать, щебетать, порхать, кружить

Воспитатель: - Но все эти птицы не умеют плавать.

Воспитатель: - Но есть перелетные птицы, которые умеют плавать, назовите мне их.

Дети:- Лебедь, дикие гуси и утки.

Воспитатель: - Рассмотрите их, что у них общего?

Дети: - Крылья, ноги, хвост, шея, клюв, туловище

Воспитатель:- А почему они от нас улетают осенью?

Дети: - Потому что реки и озера замерзают, нет корма.



4.   “Назови ласково”.

			Воспитатель:- Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг. Я буду бросать вам мяч, а вы мне будете его возвращать с ответом.

Длинный хвост – длинненький хвостик

Черная голова -                          уютное гнездо – 

Белый пух -                                 красивая птица – 

Галстук на шее -                         пестрое крыло - 

			5.Итог:

			Воспитатель:- Ребята, скажите, пожалуйста, о чем сегодня мы беседовали на занятии?

			- Что интересного вы узнали о перелетных птицах?

			 - Почему их так называют?

			- Что интересного мы узнали о кукушке?

			- Ребята, мне понравилось, как вы работали на занятии: внимательно   слушали, думали, отвечали полными предложениями. Молодцы!

				 





                                                                  





















                                                               Литература:

Скоролупова О.А. Ранняя весна. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009

Скоролупова О.А. Весна. Насекомые. Перелетные птицы. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009