Конспект урока окружающего мира «На лесной полянке выросли грибы»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КУШВИНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский

сад №30 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно – эстетическому развитию детей



























Конспект урока окружающего мира

«На лесной полянке выросли грибы»













подготовила

Байнова Елена Владимировна

воспитатель















Кушва

2013 год











			Цель: формировать навыки работы в нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии.

			Задачи:

			1.Активизировать словарь детей по лексической теме «Грибы».       2. Совершенствовать навык работы  с пластилином. 

			3. Развивать мелкую и общую моторику рук.

Оборудование: пластилин, стеки, клеёнки, муляжи грибов, корзинка, салфетки.

Предварительная работа: чтение стихотворений и отгадывание загадок о грибах , животных леса – белке; беседа о съедобных и несъедобных грибах;  рассматривание иллюстраций с изображением грибов, белок;  исследования муляжей грибов.

Ход НОД:

1.Организационная часть.

-Мы с вами, ребята отправимся в осенний лес, за грибами. Давайте закроем крепко – крепко глазки, глазки открылись, вокруг себя мы покружились и на лесной дорожке очутились. (Звучит музыка).

        Мы идем тропинками.

        Мы идем дорожками.                            

        Мы идем с лукошками.

        Мы идем с корзинками.      

-Вот мы и на лесной полянке. Посмотрите-ка, кто-то оставил на полянке корзину, а в ней  грибы.

-А кто же мог оставить корзину с грибами? (Предположения детей). А чтобы узнать, отгадаем загадку. 

Загадка про белку

С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он
Шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал. (Белка).

-Грибов белка на зиму запасает  очень много. И выбирает самые-самые лучшие. Сушит белка и мухоморы, надо полагать в лечебных целях. Высушенные грибы прячет в дуплах или под отставшую от деревьев кору. У грибов потом белка съест только шляпку, а ножку выбросит.

- Ну, а теперь,  мы рассмотрим грибочки.

- А из каких частей состоит гриб? ( Шляпка, ножка)

- Шляпка какой формы? ( Полукруг, половинка круга )

- А ножка гриба какой формы? ( Овальная) 

- Какие грибы  можно собирать и есть?  (Лисички, опята и др.)

- А какие  грибы есть нельзя? ( Мухомор, поганка - несъедобные).

- Молодцы,  ребятки. 

2.Пальчиковая гимнастика «Пошли пальцы по грибы».

-А сейчас мы потренируем наши пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять,
(В соответствии с текстом поочередно разжимать сжатые в кулак пальцы)

Пошли пальцы в лес гулять.
(Сжать пальцы в кулак и разжать их)

С собой корзиночку берут.
И грибы в нее кладут.
(Ладони на себя, пальчики переплетаются и локотки разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются, и между пальцами образуются зазоры. Большие пальцы образуют ручку)

Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот резал,
Этот ел,
Ну, а этот все глядел.
(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом поочередно разгибаем пальцы).

3.Практическая часть.

-  А теперь посмотрим внимательно, что у нас приготовлено для работы?  (Пластилин, стеки).

- Сегодня мы  с вами не просто слепим грибы, а нарисуем их пластилином. 

У Вас на столах лежат кусочки пластилина разных цветов. 

Что мы нарисуем у грибочка белым цветом?  (Ножку).

 А красным и коричневым?  (Шляпку).

- Возьмем пластилин. Отщипываем маленький кусочек, прикладываю его на ножку грибка. Затем большим или указательным пальцем растягиваю.  Затем маленький кусочек другого цвета прикладываю к шляпке и растягиваю его. Таким образом, мы раскрашиваем грибок пластилином полностью.

4.Физминутка. За грибами.

Все зверюшки на опушке

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали,

Рыжики срывали.

Лисичка бежала,

Лисички собирала.

Скакали зайчатки,

Искали опятки.

Медведь проходил,

Мухомор раздавил.

Дети идут в хороводе.

Скачут вприсядку,

срывают воображаемые грибы.



Бегут по кругу,

собирают воображаемые грибы.

Скачут стоя,

срывая воображаемые грибы.

Идут вразвалку,

затем топают правой ногой.



4.Итог НОД.       

- Давайте посмотрим, какие грибочки у нас получились?

Красивые,  яркие,  у всех шляпки разного цвета. Соберем грибочки в корзинку и покажем белочке. 

Оформляется выставка детских работ.





 







































Литература. 

		1.Давыдова Г. Н. «Пластилинография для малышей 2», Москва,Скрипторий, 2013

		2.Лыкова И.А. « Изобразительная деятельность в детском саду». Средняя группа. Планирование конспекты, методические рекомендации М.: «КАРАПУЗ», 2009.

		3. Фото из личного архива.