Конспект урока для 7 класса "ПРАВИЛА ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ"

Конспект занятия

		по внеурочной деятельности 

		«Первые шаги. Уроки развития»

		

		Тема: ПРАВИЛА ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ

		Цель: Формирование положительного отношения к правилам поведения в школе.

		Задачи: дать представление детям о необходимости соблюдения правил в различных взаимоотношениях; дать представление о правилах поведения в школе; разработать структуру правил, которые способствовали бы конструктивному взаимодействию между учениками и учителями.

		Ход занятия:

		Упражнение «Смешное приветствие»

		Я хочу поговорить с вами о том, как обычно приветствуют друг друга люди. Кто из вас может продемонстрировать типичное русское рукопожатие? А кто знает другой способ подавать руку при встрече?

		Я хотела бы, чтобы вы сейчас придумали смешное приветствие, которое мы будем использовать в ближайшее время. Это рукопожатие должно стать своего рода отличительным знаком нашего класса.

		Сначала разбейтесь на команды. Вам дается три минуты, чтобы изобрести в подгруппе необычный способ рукопожатия. Это приветствие должно быть достаточно простым, чтобы мы все легко смогли его запомнить, но при этом — достаточно смешным, чтобы нам было весело пожимать друг другу руки именно таким способом.

		Упражнение-разминка. «ТЕРЕМОК». Пальчиковая игра.

		«На поляне теремок, 	ладони сложить «домиком»

		Дверь закрыта на замок 	сомкнуть пальцы в замок.

		Из трубы идет дымок 	поочередно из всех пальцев сделать колечки

		Вокруг терема забор 	руки перед собой, пальцы растопырить.

		Чтобы не забрался вор 	щелчки каждым из пальцев поочередно.

		Тук-тук-тук, тук-тук-тук! 	кулаком постучать по ладони.

		Открывайте! 			широко развести руки в стороны. 

		Я ваш друг!» 			ладони сомкнуть одна поперек другой.

		Сказкотерапия «Школьные правила» 

		На следующий день наши первоклассники спешили в школу. Они смело поднимались по школьным ступенькам, вспоминая события прошлого дня. Когда прозвенел звонок, Еж увидел готовность всех учеников к уроку. Все ребята стояли около своих столиков и улыбались своему Учителю.

		- Здравствуйте, садитесь, пожалуйста! - сказал Еж. - Сегодня мы на этом уроке поговорим о правилах. Что такое правило, кто нам скажет?

		- Мне мама говорила, - произнесла Белочка, - что существуют правила питания. Например, когда мы кушаем, то надо меньше разговаривать, чтобы лишний воздух не попал в животик.

		- А мне папа говорил, - продолжал разговор Волчонок, - что во всем мире живет много правил. Есть правила питания, есть правила игр, поведения: в лесу, на дороге, в гостях и в других местах.

		- "Правило" - значит делать правильно" - подвел итог Медвежонок.

		- Молодцы! - похвалил всех Учитель. - А зачем нужны эти правила, может быть, и без них можно прожить?

		- Наверное, можно, но ведь будешь тогда всегда на своих ошибках учиться, - улыбаясь, произнес

		Волчонок. - Как мы вчера с Белочкой.

		- Да, и неприятностей будет много, - согласилась с другом Белочка. - А я не люблю неприятности.

		- Неприятности никто не любит, - подтвердил Учитель. - Поэтому и появились правила, чтобы знать, как лучше жить и со всеми дружить.

		- Как у Вас так интересно стихи получаются? - удивился Заяц.

		- А мы сейчас вместе стихи сочинять будем о школьных правилах. Согласны, ребята?

		Конечно, согласны! - хором ответили ученики.

		- Я буду называть правило, а вы будете из него стихотворение придумывать. 

		Правило первое: В школе все ученики здороваются, улыбаясь взрослым и друг другу.

		Готово! - обрадовался Лисенок. - В школе "Здравствуй" говорят и с улыбкой дарят взгляд!

		- Отлично, Лисенок! 

		Второе правило потруднее:

		До звонка на урок надо подготовить все необходимое для учебы. А когда прозвенит звонок, каждый ученик ждет приглашения учителя около своей парты.

		- Можно я попробую? - предложил Зайчонок.

		До звонка ты приходи

		И порядок наводи!

		По звонку все дружно в ряд

		Ждут учителя, стоят!

		- Молодец, Зайчонок! 

		Третье правило: Чтобы узнать новое и многому научиться на уроке, ученики внимательно слушают и выполняют требования учителя. К товарищу с просьбой обращаются редко и только шепотом, а к учителю обращаются, подняв руку.

		- Это сложно! Не знаю, подойдет ли то, что я придумал, - проворчал Медвежонок. 

		Друга зря не беспокой.

		Береги его покой.

		На уроке тишина.

		Руку поднимай тогда,

		если хочешь отвечать

		или важное сказать.

		- Очень хорошо, Медвежонок! 

		Правило четвертое: Когда отвечает ученик, подсказки запрещаются, пусть он сам спокойно вспоминает ответ, сам учится думать.

		- Это легко! - воскликнул Волчонок.

		На уроке ждут ответ.

		Кто-то знает, кто-то нет.

		Отвечает только тот,

		Кого учитель назовет.

		- Превосходно! Да вы как настоящие поэты сочиняете! Еще попробуем

		Правило пятое, оно уже вам знакомо: Играем на перемене в спокойные игры, чтобы все смогли отдохнуть и товарищам не мешать. Да, помните о подготовке к следующему уроку и о порядке на парте, в классе.

		- Сейчас моя очередь! - произнесла Белочка.

		Вот звонок на перемену,

		Приготовься отдыхать:

		Можешь с другом прогуляться,

		Можешь тихо поиграть,

		Подготовь к уроку все,

		Чтоб училось нам легко!

		- Да, замечательно! Я думаю, что вам будет учиться легко и интересно, раз вы так хорошо справились с этим сложным заданием, - порадовался за своих учеников Еж. - Эти пять правил мы запомним, но существуют и другие правила, с которыми вы познакомитесь позже. А сейчас первое домашнее задание.

		Да, в школе задают задания на дом для того, чтобы лучше понять учебный материал, научиться работать самостоятельно, без учителя, без родителей.

		Викторина «Угадай сказку»

		

		На сметане мешон
На окошке стужён.
У него румяный бок,
Кто же это? (Колобок)

		

		2. Бабушка девочку очень любила.

		Шапочку красную ей подарила

		Девочка имя забыла своё.

		А ну подскажите, как звали её? (Красная шапочка)

		

		3.Человек немолодой
С преогромной бородой.
Обижает Буратино,

		Артемона и Мальвину.
Вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто же это? (Карабас)

		

		4. Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)

		

		5. В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его … (Незнайка)

		

		Лепим сказочных героев.

		Упражнение «Рисуем настроение»

		Ведущий раздаёт детям наборы цветных карандашей, фломастеров, листы бумаги. Ребятам предлагается нарисовать своё настроение. Для выполнения этого задания ведущий предлагает каждому ребёнку найти в зале удобное место и занять удобное положение: лёжа, сидя. Под спокойную музыку дети выполняют упражнение. После того как все закончили рисовать, ведущий предлагает выбрать цвет, рядом с которым дети считают нужным повесить свои рисунки. Получается коллаж, который будет отражать настроение детей.

		Рефлексия «Спасибо за прекрасный день».

		Это дружеский ритуал завершения занятия. С его помощью в детях развивается важное качество, столь редкое в наш век высоких скоростей, — умение благодарить и выражать дружеские чувства.

		Инструкция: Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Спасибо за приятный день!» Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий ученик, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: «Спасибо за приятный день!» Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук. Этим игра и завершается.