Конспект урока по Окружающему миру "Среды обитания организмов"

Среды обитания организмов. 

Цель урока: сформировать представление об отличительных особенностях разных сред обитания организмов и их приспособленности к жизни в этих средах. Ввести понятие «экология»

Задачи:

Познакомить учащихся с различными средами обитания организмов; с понятием экология.

Выяснить особенности приспособления организмов к среде обитания.

 Учить систематизировать, выделять главное и существенное.

Формировать познавательный интерес к предмету и бережное отношение к природе.



Тип урока: комбинированный

Ход урока:



      Добрый день,  ребята! Я рада видеть ваши умные и добрые лица!  Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся, пусть в течение урока  у всех будет хорошее настроение. Повернитесь и улыбнитесь нашим гостям. Спасибо! Нам предстоит  интересная работа, но прежде мы вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке? (о свойствах живых организмов).

     Назовите свойства организмов.

     Молодцы! Итак, я готова продолжить работу и надеюсь на ваше сотрудничество и творческий подход к делу. А вы готовы? (Да). 



 Тема сегодняшнего урока: Среды обитания организмов.         

    Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? С чем познакомимся? (отвечают)



    Много интересного, необычного и загадочного таит в себе прекрасный мир живой природы. Давным-давно случилась такая история. Никто сегодня точно не знает, когда это было, как это было… Но на одной из планет в необъятной Вселенной, в Галактике Млечный Путь произошло чудо. В огромном океане зародились живые существа. Существа эти в отличии от неживых тел Природы обладали необычными свойствами. Что  за свойства отличали их от тел неживой природы? 

    -    движение

размножение

питание

рост и развитие

обмен веществ



Правильно, да, вы знаете эти существа. Их зовут живые организмы. До сегодняшнего дня живут они  на   планете Земля, хоть многие и изменились с тех давних  времен, некоторые не дожили до настоящего. 

Но и сегодня их немало – 5 миллионов видов! И разные они - и огромные и микроскопические, и мохнатые и перьями покрытые, хищные и безобидные, неподвижные и быстрые (фото разных животных и растений).

   Почему же все живые организмы разные? Почему отличаются друг от друга? 

Потому что живут в различных условиях обитания.

В самом деле, условия обитания влияют на внешний вид, внутренне строение, особенности поведения существ. Что же такое среда обитания?

    Среда обитания – часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое или косвенное воздействие. Из среды организмы получают все необходимое для жизни и в нее же выделяют продукты обмена веществ. 



Среда обитания – условия, окружающие организм (запись в тетради). Существует несколько сред обитания: водная, наземно-воздушная, почвенная, другие организмы. Но сегодня мы рассмотрим только первые три. 

   Жизнь в каждой среде имеет свои особенности. Важнейшие факторы неживой природы для любого организма – свет, тепло и влага. С детства нам знакомо: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» Можно сюда добавить кислород – для животного мира, и углекислый газ – для растений. Каково же влияние каждого из них на живые организмы?



Попробуем охарактеризовать каждую из этих сред по следующим показателям: факторы неживой природы.

свет

температура

наличие кислорода

влажность

(на доске карточки с обозначениями). Работа по рядам: водная, наземно-воздушная, почвенная с учебниками. 



 Совместно обсуждается вопрос о факторах живой природы, заносится в схему.





 Вывод:

Характеристика сред



Молодцы! У вас хорошо получается.  

Приспособления организмов к жизни в разных условиях обитания.

Водная среда.    

обтекаемая форма тела

наличие слизи на теле

плавники

ласты

подкожный слой жир

 (запись в тетрадь)



Наземно-воздушная среда        

Приспособления растений и  животных  

-крылья

-конечности для передвижения по твердой поверхности

-шерсть

-приспособления для экономного расходования воды

-приспособления для опыления растений



Почвенная сред обитания    

Для почвенных организмов характерны специфические органы и типы движения, формы тела, прочные и гибкие покровы, редукция глаз и исчезновение пигментов

округлая, червеобразная форма тела   

способность к изменению толщины тела

роющие конечности

маленькие глаза или их отсутствие





В одной и той же среде обитания одновременно живет много организмов. Например, в лесу обитают медведи, лисы, зайцы, разнообразные птицы, насекомые, растения и другие организмы. Несмотря на то, что они живут в одних и тех же условиях, для жизни им нужны разные факторы.. Так, птицы для питания употребляют плоды, семена растений или насекомых; лиса питается мышами, зайцами; волк охотится на других крупных животных.

Таким образом, в природе живые организмы находятся в сложнейших взаимоотношениях с разнообразными факторами природы.



Экология – наука о связях живых организмов между собой и с окружающей средой. Это слово произошло от двух греческих слов: «йокос» - дом, жилище и «логос» - учение.

За миллионы лет на Земле сформировалась система жизни – биосфера. В нее входят нижние слои атмосферы, воды, почвы со всеми населяющими их живыми существами. Биосфера – наш общий «дом», все живые организмы – ее обитатели.

В этом «доме» люди часто ведут себя неправильно: отравляют почву и воздух отходами производства, вырубают леса, не думая о последствиях, - ведь в природе все взаимосвязано.

Я прочитаю Вам стихотворение Р. Рождественского, а вы внимательно послушайте и скажите о чем оно?

Кромсаем лед,
Меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот…
Но мы ещё придем просить прощенья
У этих рек, барханов и болот.
У самого гигантского восхода, 
У самого мельчайшего малька…
Пока об этом думать неохота.
Сейчас нам не до этого. Пока.
Аэродромы, пирсы и перроны
Леса без птиц и земли без воды…
Всё меньше – окружающей природы.
Всё больше – окружающей среды.

Экология учит людей, как вести себя в большом «доме» природы, чтобы сохранить ее для себя и будущих поколений. 

Но об экологии более подробно вы узнаете позже, в 6-м классе, когда будете изучать биологию.



R: А теперь давайте попробуем заполнить таблицу в тетради .

Работа в парах по карточкам. На эту работу отводится 5 мин. 



Название среды

Обитатели

Приспособленность к среде обитания

 Водная 

 

 

 Наземно-воздушная

 

 

 Почвенная 

 

 





 Самостоятельная работа учащихся

Обсуждение самостоятельной работы

Итак, сегодня на уроке мы с вами узнали, что:

Выводы по уроку.  

Дайте определение понятию «среда обитания».

Назовите среды обитания организмов.

Что изучает наука экология?



            



Спасибо за урок!

  Запись домашнего задания ( параграф 35, стр. 137, ответить на вопросы).