Внеклассное мероприятие "В гостях у лесной газеты"

Тема:  «В гостях у лесной газеты»

Цель:

формировать  первичное представление о проектировании.

Выявлять и закреплять творческие способности детей.

Развивать познавательную деятельность, умение выступать перед аудиторией, устную речь, наблюдательность.

Обобщить знания о существительном, об однокоренных словах

Воспитать бережное отношение к окружающей среде, природе.

Оборудование:  карточки, рисунки, книги писателей, файлы с листочками, 

                                учебник.

                                        Ход урока

1. Организационный момент

    Вот звонок нам дал сигнал

    Поработать час настал.

    Ни минуты не теряем.

    И работать начинаем

2. Актуализация знаний

    А) Игра «Найди спрятанное слово»

        Дано слово КОЛЕСО, ( показываю карточку)

         ( дети за определенный промежуток времени пишут  

            маркером на  листах)

- Какое слово спрятано в самом центре слова?

  ( сначала проверяем  в паре, а затем слушаем полуфиналистов и определяем   

    победителя)

-  Итак, в самом центре слова спряталось слово  ЛЕС.

3. Повторение  пройденного

  - Говорят, «Лес – наше богатство». Как думаете, почему?

- А если рассмотреть это слово, как часть речи, тогда, что вы скажите?

4. Самостоятельная работа

   (Учащимся  раздаются  карточки с заданиями разного   

     уровня,  - СДЕЛАТЬ  МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА ЛЕС, ПРОСКЛОНЯТЬ СЛОВО ЛЕС,  

       СДЕЛАТЬ ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА ЛЕС, СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СО СЛОВОМ ЛЕС 

       И НАЙТИ ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.)



- На доске слово ЛЕС и карточки с суффиксами. Дети образуют однокоренные слова. Обратите внимание на слово ЛЕСНИК. Разберем это слово по составу ( один ученик разбирает слово, а остальные вспоминают  правила о корне, суффиксе, приставке,   об  окончании )

 Учащимся заранее было дано задание выучить стихотворение ЛЕСНИК  по куплетам.



      ЛЕСНИК

Ходит  по лесу лесник

Он шагать в лесу привык

Здесь ему совсем, как дома,

Все давным-давно знакомо.

Взгляд лесничего остер:

Тут недавно был костер –

Под ветвями тлеет жар,

Не достроишь и пожар.

Там красавица сосна.

Почему сосна грустна?

Причинил ей много бед

Жук зловредный – короед

Нужно дерево спасти,

Короеда извести.

Дальше…дальше, долгий путь!

Должен всюду заглянуть,

Все обследовать лесник,

Он бродить в лесу привык.

Знает он , не зря, в лицо

Каждый куст и деревцо.

- Что вы узнали о работе лесника?

А вы знаете, кто в сказках является хранителем леса? – Старик – Лесовичок.



5. Словарная работа

   На доске карточка со словом ЛЕСОВИЧОК

    Разберем это слово  по составу.

   Лесовичок  не только охраняет лес, но и помогает тем, кто в этом нуждается.



6. Физминутка  для глаз.

    ( показываю болшую букву О и дети водят глазами)

    Не под окном, а около

    Катилась «О» и охало, 

    Охала, охало,

    Не под окном , а около



7. Обобщение знаний

    - Старик – Лесовичок в лесу делает одну очень полезную работу. Он выпускает 

       газеты. Но не простую, догадайтесь какую – образуйте  прилагательное  от слова    

       ЛЕС.  ( ЛЕСНАЯ)

      - Молодцы! Значит лесную газету  выпускает Старик – Лесовик про природу. 

     - А теперь , посмотрите, кто пришел к нам в гости.  Сам Старичок – Лесовичок.

       (Показываю макет – поделки Старичка – Лесовичка).

      Пришел он не с проста, а просить  о помощи в поиске материалов в лесную газету

    - Сейчас мы поможем  Лесовичку.  Сейчас мы покажем, какую лбесную газету 

      можем выпускать. ( на доске вывешивается карточка  со словом ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА)

     

8. Работа в группах

    (каждая группа оформляет лесную газету:  Стихи, зимовье  животных, берегите   

      лес)



 9. Физминутка

Мы шагаем, мы шагаем

Руки выше поднимаем.

Вдруг мы видим: у куста

Выпал птенчик из гнезда

Тихо птенчика берем

И назад в гнездо кладем.



- Кто еще желает помочь гостю?

- Многие люди не умеют вести себя в лесу. Поэтому я придумала специальные знаки для них. И назвала свой проект «Природные знаки»

1 знак – «Нельзя в лесу разжигать костры»

2знак -  «Нельзя разорять гнезда птиц»

3 знак – « Нельзя сорить в лесу»



- Итак, у вас получилось то, что вы задумали. Что вам удалось легко, а что трудно?



- Ребята, на этом уроке мы еще получили жалобу от Сороки- Белобоки.(читаю) 

Все перелетные птицы на теплые зимовки улетели. Одна я морозы и вьюги терплю. Ни сытно поесть, ни вкусно попить. Ни сладко поспать. Снег, ветер, холод. А на зимовкам , говорят, курорт, бананы, жара.  И слышит голос:  Эй, смотри, на какой зимовке Сорока.

На какой, на  какой, на обыкновенной.



-  Ребята, кто же еще прилетает на холодную зимовку?

(рассказы детей)

- Ребята, Лесовичку понравился ваш материал. Мы сделали очень полезное дело – помогли Старичку – Лесовичку. Он хочет поблагодарить вас за работу.

За вашу работу, он награждает вас дипломами и подарками. 

Диплом «Полезный проект» «Познавательный проект», «Веселый проект»

Итог урока

Домашнее задание.