Тема: Дидактические игры по ознакомлению детей с музыкальными инструментами

Тип проекта: для дошкольников 



Возраст: Cтарший дошкольный возраст (5-7 лет)



Тема: Дидактические игры  по ознакомлению детей  с музыкальными инструментами. 



Разделы: Коммуникация, Художественно- эстетическое развитие, Познание, Социализация. 



Цель: Закреплять знания детей о разных группах музыкальных инструментов.

Задачи:  

Развивать тембровый слух и общие музыкальные знания детей.

Учить различать основные группы инструментов по слуху и зрительно.

Дать  представление об основных особенностях строения музыкальных инструментов, звукоизвлечении и приёмах игры.

Обогащать словарный запас, развивать желание пользоваться специальной терминологией.

Способствовать развитию мыслительной деятельности, творческих способностей детей.



Преподаватель: Иванова  Ольга  Вадимовна  — музыкальный руководитель 



Образовательное учреждение: ГБДОУ детский сад № 45 компенсирующего вида Невского района  г. Санкт-Петербурга 



Добавлено: ………………………………….



Описание: 

Автор проекта:
Иванова  Ольга Вадимовна,
музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 45 компенсирующего вида Невского района  г.Санкт-Петербурга 



Проект предназначен музыкальным руководителям, воспитателям для ознакомления  детей  с музыкальными инструментами.

Проект состоит из  30 листов 



Необходимое оборудование:  интерактивное устройство MIMIO, компьютер, экран, музыкальный центр.





 

Музыкально-дидактические игры для старших дошкольников.



Загадки   про музыкальные инструменты ( стр. 3-9).  Игра направлена на     развитие тембрового слуха, на закрепление знаний детей  о внешнем виде инструментов. Соотнесение музыкальных инструментов по группам и материалам изготовления.

  

Дидактическая игра « Четвёртый лишний» ( стр. 10-14). Игра способствует развитию мыслительной деятельности детей, развивает желание пользоваться специальной терминологией, закрепляет знания детей о внешнем виде музыкальных инструментов.



10 страница -  гитара, домра, балалайка  относятся  к струнным   щипковым музыкальным инструментам, а  ложки –  ударный   инструмент.

11 страница -   кугиклы, рожок, свистулька  - духовые инструменты, а трещотка – ударный  музыкальный инструмент.

12 страница – аккордеон, баян, гармошка    – духовые клавишные  инструменты, а гудок –  струнный  смычковый  музыкальный инструмент.

13 страница -  балалайка, домра, гусли – струнные щипковые инструменты, а гудок –  струнный  смычковый  музыкальный инструмент.

14 страница – ложки, шаркунок, трещотка –  ударные  инструменты, а гармонь -  духовой клавишный инструмент.



Игра  « Найди два одинаковых инструмента» ( стр.15 – 18). Игра направлена на развитие  зрительного внимания детей.



Соедини части музыкальных инструментов ( стр. 19)  - Игра  направлена на развитие зрительного внимания.



Соедини музыкальный инструмент и его тень (стр. 20).  Игра направлена на развитие зрительного внимания, координации на  листе.



Дидактические игры на развитие  оптического внимания ( стр.21-24)

21 страница – На  каких инструментах играют Коза и козлята?

22 страница – Выбери и раскрась инструменты народного оркестра.

23 страница- Найди и раскрась  музыкальные  инструменты.

24 страница – Помоги Буратино найти музыкальные инструменты.



Знакомство  с профессиями  музыкантов ( стр.25-27)

25 страница – Профессии музыкантов.

26 страница- Подбери профессию музыканта к картинке.

27 страница – Проверь себя.



 Раздели инструменты  по группам( стр.28).  Игра направлена на закрепление знаний 

о группах инструментов, различение   инструментов по внешнему  виду.



Реши кроссворд и узнай страну музыкальных инструментов.( стр. 29)



Звучание музыки в исполнении оркестра  русских народных инструментов ( стр.30)