Дидактические игры по ознакомлению детей с музыкальными инструментами симфонического оркестра

Описание.



Тип проекта: для дошкольников 



Возраст: старший дошкольный возраст (5-7 лет)



Тема: Дидактические игры  по ознакомлению детей  с  музыкальными инструментами симфонического оркестра.



Разделы:  Художественно – эстетическое, познавательно- речевое   развитие.



Цель: Закреплять знания детей о группах музыкальных инструментов симфонического оркестра.

Задачи:  

Развивать тембровый слух и общие музыкальные знания детей.

Формировать  у детей представления о многообразии музыкальных инструментов  симфонического оркестра и  умение классифицировать музыкальные инструменты    на  группы, соотносить по материалам изготовления. 

Дать  представление об основных особенностях строения музыкальных инструментов симфонического оркестра, звукоизвлечении и приёмах игры.

Обогащать словарный запас, развивать желание пользоваться специальной терминологией.

Способствовать развитию мыслительной деятельности, творческих способностей детей.



Автор проекта: Иванова  Ольга  Вадимовна  — музыкальный руководитель 



Образовательное учреждение: ГБДОУ детский сад № 45 компенсирующего вида Невского района  г. Санкт-Петербурга 



Проект предназначен музыкальным руководителям, воспитателям для ознакомления  детей  с   музыкальными инструментами симфонического оркестра.

Проект состоит из  26  листов. 



Необходимое оборудование:  интерактивное устройство MIMIO, компьютер, экран, музыкальный центр.



Музыкально-дидактические игры для старших дошкольников.



Загадки   про музыкальные инструменты ( стр. 3-9).  Игра направлена на  развитие тембрового слуха, на закрепление знаний детей  о внешнем виде инструментов. Соотнесение музыкальных инструментов по группам и материалам изготовления.

  

Дидактическая игра « Четвёртый лишний» ( стр. 10-14). Игра способствует развитию мыслительной деятельности детей, развивает желание пользоваться специальной терминологией, закрепляет знания детей о внешнем виде музыкальных инструментов и тембровой окраской  музыкальных инструментов.



10 страница -  скрипка, альт, виолончель  относятся  к струнным    смычковым музыкальным инструментам, рояль – ударный, струнный, клавишный  инструмент

11 страница -   туба, труба, валторна  - духовые медные  инструменты,

  арфа – струнный  щипковый  музыкальный инструмент.

12 страница – тарелки, большой барабан, литавры   –  ударные  инструменты,  туба  –  духовой медный  музыкальный инструмент.

13 страница -   труба, туба, валторна –  духовые медные  инструменты,

  фагот –  деревянный духовой  музыкальный инструмент.

14 страница – литавры, бубен, ксилофон –  ударные  инструменты,

  контрабас -  струнный  смычковый музыкальный  инструмент.



Соедини музыкальный инструмент и его тень (стр. 15 -16 ).  Игра направлена на развитие зрительного внимания, координации на  листе.



Игра « Дорисуй  музыкальный  инструмент»  ( стр.17-21)  Игра  направлена  на развитие внимания, развития  мелкой  моторики.



Знакомство  с профессиями  музыкантов ( стр.22-23)   - Игра  способствует   обогащению словарного запаса детей и  развитию  мыслительной деятельности.

22 страница – Профессии музыкантов.

23 страница - Подбери профессию музыканта к картинке.

 Раздели инструменты  по группам ( стр.24).  Игра направлена на закрепление знаний 

о  музыкальных инструментах, названий  инструментов, различие  инструментов по внешнему  виду и умению классифицировать инструменты  по группам.



Реши кроссворд и узнай  название  оркестра (стр. 25)  Птички держат картинку  и изображением музыкального инструмента -  нужно вписать его название. Когда кроссворд готов, можно прочесть название оркестра – СИМФОНИЧЕСКИЙ. Для проверки можно вытянуть наверх нотку, к которой прикреплён правильный вариант ответов.



Звучание музыки в исполнении симфонического оркестра (стр.26)