Дополнительная образовательная программа объединения «Декоративно-прикладное творчество» 2 Класс

Муниципальное образовательное учреждение                                                                                                            «Средняя общеобразовательная школа с. Новорепное                                                                              Ершовского района Саратовской области»



Утверждаю:                                                                                                                Проверено:

директор школы  МОУ «СОШ с. Новорепное»                                                      зам. директора по ВР

                /Л.А. Мартынова/                                                                                                   /С.В. Очкина/







	Дополнительная образовательная

	программа объединения

	 «Декоративно-прикладное творчество»

	

Направленность 

Художественно-творческая





Срок реализации-1 год

Возраст детей – 8-9 лет

Тип программы – адаптированный





	Программа разработана учителем технологии Хабиевой Т.П.

		2013 – 2014 уч.год

	Пояснительная записка

	    Цель программы состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства.

	    Задачи:

	Развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

	Научить приемами исполнительского мастерства;

	Научить видеть, понимать и анализировать произведения искусства;

	Научить правильно использовать термины, формулировать  определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

	     Программа «Декоративно - прикладное творчество» рассчитана на учащихся 2 класса, продолжительностью занятий из расчета 35 часов (по одному часу в неделю). Занятия проводятся в классе. Программа поможет решить различные учебные задачи: освоение детьми основных правил изображения; овладение материалами и инструментами изобразительной деятельности; развитие стремления к общению с искусством; воспитательные задачи: формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; творческие задачи: умение осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи; развития стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.

      Декоративное искусство играет важную роль в эстетическом воспитании детей. Основу декоративно – прикладного искусства составляет творческий ручной труд. Приобщение детей к практической художественной деятельности способствует развитию у них творческого начала, требующего активности, самостоятельности, проявление фантазии и воображении. Развитие сенсомоторных навыков: тактильной, зрительной памяти, координации мелкой моторики рук - является важнейшим средством коррекции психического развития школьника.

     Аппликация выполняется наклеиванием или нашиванием на основной фон (бумагу, ткань, кожу и другие материалы) кусочков того или иного  материала различных цветов. Аппликация является и разновидностью вышивки, применяемой «для украшения одежды, предметов быта, для создания самостоятельных декоративных панно». Развитию художественного вкуса, умению подбирать цветковые сочетания в своих аппликационных работах способствуют наблюдения, сопоставления, различных природных объектов во время экскурсии, рассматривание цветочных иллюстраций в альбомах и книгах по искусству, обсуждение готовых работ. Дети используют в своей работе знания и умения, полученные на уроках математики, природоведения, изобразительного искусства. Изготовляя различные поделки, дети имеют возможность работать одновременно с цветной бумагой и картоном, тканью и пластилином и т.д. для развития фантазии и воображения используются: солома, семена растений, засушенный гербарий, тополиный пух, вата, фанера, бисер и различные нити



Учебно – тематический план

№

Темы 

Всего часов

Теория 

Практика 



Живопись 

10





1

Начальные представления об основах живописи



1



2

Изучение основных , теплых и холодных тонов





1

3

Освоение приемов получения живописного пятна





2

4

Изображение пейзажей





2

5

Изображение сказочных животных





2

6

Изображение птиц, растений, трав





2



Графика 

9





7

Знакомство с выразительными средствами этого вида станкового искусства



1



8

Представления о контрасте темного и светлого пятен





2

9

Получение линий путем разного нажима на графический материал





2

10

Варианты работы цветными карандашами и фломастерами





2

11

Изображение трав, деревьев, веток, объектов природы и быта, насекомых, тканей





2



Скульптура 

4





12

Знакомство с мягким материалом для лепки



1



13

Получение сведений о скульптуре как трёхмерном изображении.



1



14

Лепка отдельных фруктов, овощей, птиц, сладостей





2



Аппликация 

4





15

Знакомство с техникой  обрывной аппликации



1



16

Техника «Вырезанная аппликация».



1



17

Создание простых композиций (работа с засушенными цветами, листьями, травами)





2



Бумажная пластика

3





18

Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей





1

19

Изображение отдельных предметов пышных форм







2



Работа с природными материалами

3





20

Работа в создании небольших объемных пейзажей





2

17

Изображение уголков природы





1



Организация и осуждение выставки детских работ

2







итого

35

6

29

   



  В процессе занятий дети должны научиться:

Элементарным практическим навыкам с бумагой, тканью;

Развивать трудовые навыки и умения при работе иглой, ножницами, нитями;

Научиться аккуратно производить разметку и измерения (по шаблону, линейке, угольнику, с помощью циркуля);

Выполнять изделия по готовому образцу;

Учитывать в работах колорит аппликации;

Выполнять сюжетную аппликацию.







Литература 

Хворостухина С.А. «Оригинальные поделки для дома» Москва: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2010

 Хворостов А.С. «Декоративно – прикладное искусство в школе» Москва «Просвещение», 1981

Новикова И.В., Базулина Л.В. «100 поделок из природных материалов» Ярославль: Академия Холдинг, 2003

Щеблыкин И.К., Рошанина В.И. «Аппликационные работы в начальных классах» Москва «Просвещение», 1983

Нестерова Д.В. «Лоскутные фантазии. Лоскутное шитье» Москва. АСТ: Астрель. Полиграфиздат, 2010

Деньченкова Л.В. «Вышивка ленточками» Москва. ООО «Издательство  «Эксмо» 2010













Учебно – тематический план 3кл

№

Темы 

Всего часов

Теория 

Практика 



Живопись 

11





1

О основах живописи



1



2

Теплые и холодные тона





1

3

Контраст теплых и холодных тонов





2

4

Изображение пейзажей





2

5

Способы насыщения цвета белой и черной краской





2

6

Способы насыщения цвета серой  краской





1

7

Изображение выразительных объектов природы, цветов, камней





2



Графика 

10





8

Освоение выразительности графической неразомкнутой линии



1



9

Представления о контрасте толстой и тонкой линий





2

10

Знакомство с графическими материалами – углем, мелом





2

11

Знакомство с техникой рисования цветными карандашами





2

12

Представление о значении ритма, контраста темного и светлого пятен. Создание графического образа





2

13

Изображение предметов быта





1



Скульптура 

3





14

Основные приемы работы (защемление, заминание, вдалбливание)



1



15

Работа со скульптурными материалами - глина и пластилин



1



16

Лепка объемных форм





1



Аппликация 

4





17

Техника  обрывной аппликации



1



18

Получение симметричных форм



1



19

Работа с готовыми цветовыми эталонами двух или трех цветовых гамм 





2



Бумажная пластика

3





20

Силуэтное вырезание формы





1

21

Получение объема с помощью мятой бумаги





1

22

Изображение природных объектов (деревьев, кустов) отдельных фигур





1



Работа с природными материалами

2





23

Изображение домиков в лесу, флото с парусами, уголков природы и других сюжетов





2



Организация и осуждение выставки детских работ

2



2



Итого 

35

6

29

   



  В процессе занятий дети должны научиться:

Элементарным практическим навыкам с бумагой, тканью;

Развивать трудовые навыки и умения при работе иглой, ножницами, нитями;

Научиться аккуратно производить разметку и измерения (по шаблону, линейке, угольнику, с помощью циркуля);

Выполнять изделия по готовому образцу;

Учитывать в работах колорит аппликации;

Выполнять сюжетную аппликацию.









Литература:

Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства / Н.А.Горяева. – М., 1994

Коротеева Е.И. Веселые друзья-фантики: аппликация из фантиков / Е.И. Коротеева. – М., 2009

Коротеева Е.И. Живопись. Первые шаги / Е.И.Коротеева. – М., 2009

Коротеева Е.И. Озорные подружки-нитки: аппликация из ниток / Е.И.Коротеева. – М., 2009