Факторы, обуславливающие актуализацию или тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе

3



























Факторы, обуславливающие актуализацию или тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе


Содержание



Введение

1. Общие положения

2. Основные задачи научно-исследовательской деятельности студентов в вузах

3. Факторы, тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе

4. Меры, принимаемые для решения существующих в вузе проблем научно-исследовательской деятельности

Заключение

Список литературы




Введение

	

	Наука только тогда наука, когда она не регулирует и не связывает себя вопросом о непосредственной пользе (В.В. Вересаев)

	

	К научно-исследовательской деятельности, дополняющей учебный процесс, относится научная работа студентов, предполагающая их самостоятельную деятельность вне рамок учебных программ и планов обучения.

	Научно-исследовательская работа студентов является одной из важнейших форм учебного процесса. Занимаясь, научно-исследовательской деятельностью студент развивает самостоятельность суждений, умение отстаивать свою точку зрения, а также творческое мышление.

	Научные лаборатории, кружки и семинары позволяют студенту начать свою научно-исследовательскую работу. Научно исследовательская работа студентов является важным фактором при подготовке молодого специалиста и учёного, потому, что сам студент приобретает навыки, которые пригодятся ему в течение всей жизни и в частности в профессиональной деятельности.

	На мой взгляд, важным в научно-исследовательской работе является участие преподавателей. С их стороны должно быть оказано необходимое содействие и внимание к работе студентов. Важно проявить интерес у студентов к научной деятельности. Немало важным также является и поощрение студентов за научно-исследовательскую работу. Студенты должны чувствовать стимул к научной работе и ее полезность.


1. Общие положения



	Научная (научно-исследовательская) деятельность - деятельность, направленная на получение и применение новых знаний.

	К научно-исследовательской деятельности (Далее НИД), дополняющей учебный процесс, относится научная работа студентов, предполагающая их самостоятельную деятельность вне рамок учебных программ и планов обучения. НАУЧНАЯ (научно-исследовательская) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - деятельность, направленная на получение и применение новых знаний

	В современных условиях существенно возрастает роль научных знаний во всех сферах общественной жизни, повышается внимание к проблемам развития Академии наук, ее модернизации. Новые научные знания в учреждениях высшей школы, выступают как важный сектор науки и прогресса в стране.

	Говоря об особенностях научной деятельности, необходимо различать индивидуальную научную деятельность - как процесс научной работы отдельного исследователя - и коллективную научную деятельность - как деятельность всего сообщества ученых, работающих в данной отрасли науки, или как работу научного коллектива исследовательского института, научных групп, научных школ и т.д.

	

2. Основные задачи научно-исследовательской деятельности студентов в вузах

	

	Основная цель научно-исследовательской деятельности студентов - это получение углубленных знаний в определенных направлениях науки и техники, а также получение практических навыков в будущей профессии.

	Основными задачами организации и развития системы научно - исследовательской деятельности студентов в вузах на современном этапе являются:

	а) обеспечение диалектического соединения учебного процесса и подготовки студентов к творческой научной и педагогической деятельности;

	б) формирование среды, благотворной для проявления и реализации личностного творческого потенциала представителей студенческой молодежи;

	в) превращение научно-исследовательской работы студентов в массовую и высоко результативную деятельность;

	г) поиск талантливой молодежи, обладающей способностями и интересом к научной и педагогической деятельности;

	д) воспитание и развитие у студентов личностных и профессиональных качеств, необходимых для успешного осуществления научной и научно - педагогической деятельности;

	е) рационализация свободного времени студенческой молодежи, отвлечение ее от приобретения вредных привычек и антиобщественных устремлений.

	Научная (научно-исследовательская) деятельность - деятельность, направленная на получение и применение новых знаний. Факторы, обуславливающие актуализация научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Причинами, по которым студенты занимаются научно-исследовательской деятельностью, являются:

	Причинами, по которым студенты занимаются научно-исследовательской деятельностью, можно представить в виде следующей схемы:

	


получение более глубоких и качественных знаний, умений и навыков по избранной специальности

желание развивать свои интеллектуальные и творческие способности

стремление сделать карьеру в науке

цели

апробация результатов исследований, проводимых при подготовке курсовых и дипломных проектов, на студенческих научных конференциях

наличие собственного интереса к разработке какой-либо научной проблемы

возможность получать дополнительный доходСхема № 1

	

	В случае научной деятельности внутренним побуждением к ней является удовольствие, удовлетворение, получаемое от самого процесса работы, стремление к интеллектуальному успеху, желание решать и находить проблемы, давать работу уму.

	Основой научной деятельности человека является его мотивационная сфера как совокупность мотивов личности и важнейшая характеристика ее пригодности к научному труду.

	К видам поощрения студентов за успехи в учебе и научно-исследовательской деятельности можно отнеси:

	Зачет результатов научно-исследовательской работы студентов;

	Предоставление рекомендаций для дальнейшего обучения и стажировок;

	Предоставление возможности окончания вуза за более короткий срок;

	Досрочные сдачи экзаменов и зачетов;

	Участие в специальных занятиях для наиболее способных и талантливых студентов.

	

3. Факторы, тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе

	

	Научно-исследовательской работой в вузе занимается только треть студентов. Научные исследования носят необязательный характер, которое реализуется в свободное от основной работы время. Это отношение формируется несколькими обстоятельствами.

	Участие студентов в проведении научных исследований для предприятий и организаций, во всероссийских студенческих научных мероприятиях, в конкурсах грантов является скорее исключением из правил.

	Наиболее значимыми для студентов проблемами НИРС в вузе являются:

	1. Недостаточность финансирования научных исследований;

	2. Материального стимулирования субъектов научно-исследовательской деятельности;

	3. Проблема послевузовского трудоустройства;

	4. Отсутствие социальных льгот как поощрения за научную деятельность;

	5. Отсутствие возможности внедрения студенческих научных разработок в производство;

	6. Отсутствие регулярных научных контактов с российскими и зарубежными вузами, стажировок в российских и зарубежных вузах;

	7. Отсутствие возможности публикаций студенческих работ; 

	Преобладает внутренняя мотивация, т.е. человек включен деятельность ради нее самой, а не ради других целей, по отношению к которым она является средством их достижения.

	

4. Меры, принимаемые для решения существующих в вузе проблем научно-исследовательской деятельности

	

	Например, к мерам, необходимым для решения существующих в вузе проблем научно-исследовательской деятельности, можно отнести следующие:

	Меры, необходимые для решения существующих в вузе проблем научно-исследовательской деятельности, можно представить в виде схемы 2. 

	В целях активизации и повышения результативности системы научно-исследовательской деятельности студентов необходимо расширение применения наиболее действенных видов учебного, материального и морального стимулирования студентов, научно-педагогического, научного и иного персонала вуза.

	

	


получение более глубоких и качественных знаний, умений и навыков по избранной специальности

желание развивать свои интеллектуальные и творческие способности

стремление сделать карьеру в науке



цели

апробация результатов исследований, проводимых при подготовке курсовых и дипломных проектов, на студенческих научных конференциях

наличие собственного интереса к разработке какой-либо научной проблемы

возможность получать дополнительный доходСхема № 2

	


Заключение

	

	Таким образом, в ходе моей работы можно сделать вывод о нижеследующем.

	Научно-исследовательской деятельностью в вузах занимается малый процент студентов. Необходимо уделить внимание большинству и привлечь как можно больше студентов к научной работе, потому что талантливые и способные студенты не успевшие заинтересоваться научно-исследовательской работой могут уйти в ряды большинства.

	На мой взгляд, проблема не участия студентов в научной деятельности обуславливается многими факторами. Например, не информированностью, нехваткой времени, к тому же нет четкой цели для занятия научной работой, за исключением ради ее самой, но ведущим фактором неучастия в научной деятельности, я полагаю, считается лень студентов, ведь многие из них талантливы по-своему.

	Поэтому проанализировав проблему, я сделала вывод о том, что в вузах нашей страны научно-исследовательской деятельностью студенты занимаются по желанию, ради самой идеи. Возможно, наукой по-другому заниматься нельзя и никакие стимулы, такие как деньги, зачеты и т.д. не помогут студентам стать, возможно, более изобретательней и творческими.

	Следовательно, научной деятельностью занимаются студенты, стремившиеся к самосовершенствованию.


Список литературы



1. Душенко К.В. Большая книга афоризмов, М.: ЭКСМО - Пресс, 2001, с.473

2. Черноусов Г.П. Актуальные проблемы совершенствования учебной и научной деятельности в высшей школе: материалы межвуз. науч.-практ. конф. Изд-во Казан. ун-та, 2003. - 215 с.

3.Алиев Т.А., Заболотская Т.А Академические работы в вузах: практ. рук. для студентов, магистрантов и аспирантов: учеб.-метод. Пособие, М.: Петерб. ун-та, 2003. - 146 с.

4.Атоян В.Р. Организация научной и инновационной деятельности в вузе, Саратов, 1996. - 225 с.

5. Железняков А.С. Научная работа студентов и повышение уровня профессиональной подготовки, Новосибирск, 1995. - С.60-62

6. А.А. Ивин, Философия: Энциклопедический словарь, М.: Гардарики, 2004 г.