Статья. Реализация образовательных программ с применением дистанционных технологий в условиях сельской школы

Реализация образовательных программ с применением дистанционных технологий в условиях сельской школы

Коркина Кристина Сергеевна

МКОУ «Троицкая СОШ № 50»

Учитель начальных классов

Основная задача всех образовательных учреждений состоит в обеспечении доступного и качественного образования в отношении всех обучающихся. Однако, на практике, решение данной задачи вызывает некоторые сложности, которые выражены в том, что не все обучающиеся систематически посещают занятия. Наиболее часто встречающимися причинами пропуска занятий  в сельской школе является следующие:

Нарушение температурного режима

Рост сезонных заболеваний

Рост хронических заболеваний

Пропуски по неуважительной  причине 

Выше сказанное свидетельствует о необходимости выработки эффективных форм и методов работы с такими обучающимися. Ведь на сегодняшний день работа, которая осуществляется с ними, не всегда соответствует принципу системности и качественности. Как правило, восполнение пробелов в знаниях таких обучающихся осуществляется либо родителями (которые, к сожалению, не всегда ответственно подходят к этому вопросу), либо педагогом за рамками образовательного процесса, за счет своего личного времени и в условиях нарушения норм нагрузки на ребенка. Наиболее приемлемым вариантом решения данной проблемы для  сельских школ будет являться  дистанционное обучение или применение  отдельных его элементов. Потому что:

Удаленность проживания обучающихся от ОУ составляет 8-10 километров

Обеспеченность обучающихся ПК и доступом в интернет составляет 80 %

Наличие пользовательских навыков ПК и сети интернет у родителей (по данным анкетирования 95 %)

Наличие постоянного доступа к сети интернет в ОУ 

Наличие персонального рабочего места учителя

Безусловно, любое внедрение новых форм, технологий обучения может вызвать необходимость  его нормативно – правового обеспечения, но в данном случае такой проблемы возникнуть не может так как ФЗ «Об образовании в РФ» статья 15 настоящего Закона дополнена пунктом 1.1 вступивший в силу с 1 сентября 2013 года регламентировал данную форму обучения. 

Для того чтобы внедрить в систему дистанционное обучение, нужно провести ряд процедур, а именно:

согласовательные процедуры с администрацией ОУ с целью получения разрешения на проведение эксперимента по внедрению отдельных элементов дистанционного обучения .

 родительское собрание «Дистанционное обучение как фактор обеспечения доступности образования»  . На этом родительском собрании до родителей  нужно довести информацию о дистанционном обучении, его достоинствах, целесообразности и о роли родителей в данном обучении. так же  осуществить анкетирование с целью определения технической готовности обучающихся к данной форме. Кроме того получить согласие родителей на участие в эксперименте оформленное личными заявлениями. 

 проанализировать доступные интернет ресурсы дающие возможность использования дистанционного обучения в сельских школах, такие как: 

Dnevnik. ru;

Reshuege. ru;

E-LEARNING

teachpro.ru 

Целесообразно при выборе соответствующего сервера использовать следующие критерии отбора:

Бесплатность (низкая стоимость использования)

Удобный интерфейс 

Соответствие действующему законодательству (отсутствие баннеров, рекламы и т.д)

Удобство загрузки материалов 

Общая эстетика 

Из всех перечисленных сайтов всем критериям отвечает образовательный ресурс Dnevnik. ru. Безусловно, необходимо обратить внимание и на такой сайт как Eiearning. Ru, который полностью приспособлен для осуществления дистанционного обучения и пожалуй является более удобным по сравнению  

со всеми остальными ресурсами, но не все образовательное учреждение не имеет финансирования на приобретение лицензии для использования данного ресурса.

Осуществив подбор ресурсов и подготовив  несколько пробных заданий для системы дистанционного обучения нужно провести  занятие – практикум для родителей и обучающихся. Целью данного занятия будет:

Регистрация в системе

Получение логинов и паролей

Отработка навыков получения заданий и отправки их на проверку

По итогам данного этапа можно будет сделать вывод о приемлемости дистанционного обучения  в образовательных учреждения, а так же определить минимальный необходимый набор ресурсного обеспечения для внедрения данной системы в профессиональную деятельность школы. 

В постоянно и быстро меняющем мире задача педагога состоит в том, чтобы быть готовым к этим переменам еще до того как они произошли . Кроме того профессиональный педагог должен в случае необходимости отказаться от традиционных методик и принять новые формы обучения. 

Работая со своими детьми в сельской школе, нужно быть профессиональным в своей сфере на столько, чтобы дать им такой уровень подготовки и образования, который позволил бы им быть конкурентоспособными и всесторонне развитыми  личностями. Дистанционные технологии позволяют создавать такую среду  обучения, которая не будет отличаться от той среды обучения в которой погружены школьники в крупных городах.