РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3-4 КЛАССА «Глаза-помощники человека»

МУНИЦИПАЛЬНАЯ БАЗОВАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

«ТЕХНИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ- ИНТЕРНАТ№128»







	

	

		

	

	РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3-4 КЛАССА

	ТЕМА:

	«Глаза-помощники человека»

	Форма: беседа-практикум, с элементами эксперимента

	

	

	

	Разработала: Лукьяновская Светлана Анатольевна

	Учитель начальных классов

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Цель: формирование потребности в личной гигиене правильного и регулярного ухода за своей внешностью; способствовать формированию положительного отношения к здоровью, как величайшей ценности.

	Задачи:

	Познакомить со строением глаза;

	Научить приемам снятия напряжения глаз;

	Учить заботиться о сохранении зрения;

	Расширять кругозор детей;

Воспитывать стремление заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.

	Оборудование: компьютер, проектор, листы бумаги, фотоаппарат

	

Тип занятия: Рассказ с элементами беседы и экспериментом.

Форма занятия: устный журнал.



Структура занятия:

Вводное слово учителя. Актуализация знаний. Анализ анкет.

Основная часть. Устный журнал: знакомство с учебной информацией. 

Обобщение учебного материала.

Закрепление.

. Рефлексия.

	

	

	ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

	1.Вводное слово учителя.

	Целеполагание. Актуализация знаний.



Получен от природы дар –

                                 Не мяч и не воздушный шар.

                                 Не глобус это, не арбуз –

                                 Здоровье. Очень хрупкий груз.

                                 Чтоб жизнь счастливую прожить,

	                                 Здоровье нужно сохранить.

	- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим говорить о здоровье человека, о том, как сохранить его. 

	Целеполагание. 

	-Ребята, как человек общается с окружающей средой? (с помощью органов чувств).

	- Какие органы чувств вы знаете? (ответы детей) Как они помогают нам воспринимать окружающий мир?

	- Чтобы узнать о чем сегодня пойдет речь, вам необходимо отгадать загадки:

	- Два братца глядятся,

А друг друга не видят. (глаза)



- В кружке - точка,

В точке - ночка,

Что не встретит-

Все заметит. (глаза)

-Одним из важнейших органов чувств является зрение, т.е. глаза. Вот о них сегодня и пойдет речь.

- Что мы можем узнать об окружающем при помощи глаз?(цвет, форму предмета, какие предметы находятся, где они находятся и т.д.)

-Глазами мы наблюдаем за движении ем людей, животных, птиц, автомобиля. Глаза служат для того, чтобы писать, читать, выполнять другие работы.СЛАЙД2

II. Основная часть. Знакомство с учебной информацией. 

Рассказ о строении глаза.

Для начала мы немножко познакомимся со строением глаза. Вы все знаете, как устроен фотоаппарат. (Показываю). Когда нажимаешь на кнопку затвора, в нем открывается маленькое круглое отверстие. Через это отверстие проходят лучи света. Они попадают на пленку и рисуют на ней то, на что был направлен фотоаппарат. Примерно так же устроен наш глаз. 

-Свет проходит через зрачок, и хрусталик фокусирует его на поверхности сетчатой оболочки, содержащей светочувствительные клетки. СЛАЙД3

- Всмотритесь в глаза друг другу. Что вы обнаружили? 

-Давайте с вами рассмотрим строение глаза и послушаем сообщения ребят СЛАЙД4

Сообщения детей:

1.Роговица 

прозрачная оболочка, покрывающая переднюю часть глаза. В ней отсутствуют кровеносные сосуды, она имеет большую преломляющую силу. Входит в оптическую систему глаза. Роговица граничит с непрозрачной внешней оболочкой глаза - склерой. 

2.Радужная оболочка	

по форме похожа на круг с отверстием внутри (зрачком). Радужка состоит из мышц, при сокращении и расслаблении которых размеры зрачка меняются. Она входит в сосудистую оболочку глаза. Радужка отвечает за цвет глаз (если он голубой - значит, в ней мало пигментных клеток, если карий - много). Выполняет ту же функцию, что диафрагма в фотоаппарате, регулируя светопоток. 

3.Зрачок	

отверстие в радужке. Его размеры обычно зависят от уровня освещенности. Чем больше света, тем меньше зрачок. 

4.Хрусталик	

"естественная линза" глаза. Он прозрачен, эластичен - может менять свою форму, почти мгновенно "наводя фокус", за счет чего человек видит хорошо и вблизи, и вдали. Располагается в капсуле, удерживается ресничным пояском. Хрусталик, как и роговица, входит в оптическую систему глаза. 

5.Стекловидное тело	

гелеобразная прозрачная субстанция, расположенная в заднем отделе глаза. Стекловидное тело поддерживает форму глазного яблока, участвует во внутриглазном обмене веществ. Входит в оптическую систему глаза. 

6.Сетчатка	

состоит из фоторецепторов (они чувствительны к свету) и нервных клеток. Клетки-рецепторы, расположенные в сетчатке, делятся на два вида: колбочки и палочки. В этих клетках, вырабатывающих фермент родопсин, происходит преобразование энергии света (фотонов) в электрическую энергию нервной ткани, т.е. фотохимическая реакция. 

7.Склера	

непрозрачная внешняя оболочка глазного яблока, переходящая в передней части глазного яблока в прозрачную роговицу. К склере крепятся 6 глазодвигательных мышц. В ней находится небольшое количество нервных окончаний и сосудов. 

8.Сосудистая оболочка	

выстилает задний отдел склеры, к ней прилегает сетчатка, с которой она тесно связана. Сосудистая оболочка ответственна за кровоснабжение внутриглазных структур. При заболеваниях сетчатки очень часто вовлекается в патологический процесс. В сосудистой оболочке нет нервных окончаний, поэтому при ее заболевании не возникают боли, обычно сигнализирующие о каких-либо неполадках. 

9.Зрительный нерв	

при помощи зрительного нерва сигналы от нервных окончаний передаются в головной мозг. 

ФИЗМИНУТКА.

-Глаза- очень нежные части тела, которые легко повредить. Как вы думаете,как защищены глаза? (Ответы детей)

-Сама природа заботливо оберегает глаз. Потечет со лба пот – его остановит густая изгородь бровей. Ветер понесет в лицо пыль – ее задержит плотный частокол ресниц. Если пылинка залетит в глаз, ее тотчас слизнет непрерывно мигающее веко.

-Давайте с вами посмотрим, что происходит с глазами, когда появляется слеза. СЛАЙД5

- Как вы думаете, влияет ли свет, на глаза? Давайте посмотрим, что происходит с глазами при попадании света. СЛАЙД 6

Эксперимент 

- А сейчас я предлагаю вам поиграть. Мы с вами проведем небольшой эксперимент «Обмани свои глаза» СЛАЙД 7

Обсуждение проблемы «Почему портится зрение».

- Ребята, как выдумаете, что влияет на здоровье глаз? Почему портится зрение?

Обобщение ответов детей. СЛАЙД 8

Как помочь глазам отдохнуть.

Для того, чтобы помочь глазам отдохнуть, существует специальная гимнастика для глаз, которую разработали ученые-врачи.

1. упражнение (сидя) крепко зажмурить глаза на 3–5 с. Затем открыть на такое же время (6–8 р.).

2. упражнение (стоя). Посмотреть вверх, на нос; вниз, на нос (6–8 р). 

3. а) указательный палец на расстоянии 25–30 см.

б) смотреть на конец пальца 3–5 с.

в) прикрыть левой рукой левый глаз на 3–5 с.

г) убрать ладонь, смотреть на конец пальца 3–5 с. (потом правой рукой.)

4. Самое простое упражнение. Быстро поморгать 20–30 с. Затем закрыть глаза и посидеть минутку, откинувшись на спинку стула. СЛАЙД 9

Итог занятия

	Чтение стихотворения детьми.

	Прислушайся!

	Когда хотят, чтоб вещь служила

	нам без срока,

	Недаром люди говорят:

	«Храните, как зеницу ока!»

	И чтоб глаза твои, дружок,

	могли надолго сохраниться,

	Запомни ты десяток строк:

	Глаза поранить очень просто -

	не играй с предметом острым!

	Глаза не три, не засоряй,

	лежа книгу не читай!

	На яркий свет смотреть нельзя -

	тоже портятся глаза!

	Телевизор в доме есть,

	упрекать не стану,

	Но, пожалуйста, не лезь

	к самому экрану!

	И смотри не все подряд,

	а передачи для ребят,

	что приносят пользу.

	Не пиши, склонившись низко,

	не держи учебник близко!

	И над партой каждый раз

	не сгибайся, как от ветра,

	От стола до наших глаз -

	ровно 40 сантиметров!

	Глаз в темноте не напрягай,

	их здоровья не лишай!

Рефлексия

- Что узнали нового для себя?

- Была ли вам полезна данная информация? 

- Что еще хотите узнать?

-  По окончанию занятия каждый ребенок получает распечатку правил бережного отношения к зрению для себя и родителей в подарок.

Памятка для учащихся 

Ребята!С каждым годом растет количество людей, потерявших зрение. К ним относятся как взрослые, так и дети. Человек должен бережно относиться к бесценному дару природы - зрению - и беречь его. Эти правила помогут вам. Повесьте их на самом видном месте и не забывайте, что простые правила продлевают активную деятельность ваших глаз!

Читайте и пишите при хорошем освещении!

При ярком солнечном свете надевайте солнечные очки!

Не проводите много времени у компьютера и телевизора!

Берегите свои глаза от ударов и уколов, различных травм!

При выполнении заданий, связанных с напряжением зрения, делайте гимнастику для глаз!

Своевременно обращайтесь к врачу!

Не стесняйтесь носить очки, если в этом есть необходимость!

	

	ЛИТЕРАТУРА.

	Березина С. Новейший справочник школьника 1-4 кл.-М.: ООО «Дом Славянской книги», 2011

	 Н.Ф. Развивающие классные часы и праздники в 1-2 классах.-Ростов н/Д: Феникс,2008Дик

	Обухова Л.А. Школа докторов природы-М.:Вако,2004

	Чандлер Ф. Энциклопедия для любознательных. Человек. Харьков: Клуб семейного досуга,2008

	Шаляева Г.П. Современная энциклопедия начальной школы-М.: Слово, 2005