Баскетбол 3

Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО «Марийский государственный университет»



















Реферат по физической культуре на тему:

«Баскетбол»

















Выполнил: студент гр. ЭС-31

Семенищев С.Е.

Проверил:

 Бастраков А.А.







Йошкар-Ола

2010

	Содержание

	Введение…………………………………………………………………….3

	История развития баскетбола……………………………………….…4

	Техника игры в баскетболе………………………………………...…..7

	Правила соревнований…………………………………………...……13

	Заключение………………………………………………………………..16

	Список использованной литературы……………………………...……..17

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Введение

	В современной жизни все больше использование занятий физическими упражнениями направлено не на достижение высоких результатов, а на повышение их оздоровительного влияния на широкие массы населения. Для решения такой глобальной проблемы наиболее эффективными средствами являются, прежде всего, спортивные игры.

	Баскетбол является одним из средств физического развития и воспитания молодежи.

	Баскетбол - одна из самых популярных игр в нашей стране. Для нее характерны разнообразные движения; ходьба, бег, остановки, повороты, прыжки, ловля, броски и ведение мяча, осуществляемые в единоборстве с соперниками. Такие разнообразные движения способствуют улучшению обмена веществ, деятельности всех систем организма, формируют координацию.

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	1. История развития баскетбола

Самое ранее свидетельство об игре,  напоминающей баскетбол,  можно найти у древних цивилизаций  Центральной и Южной  Америки.   В Центральной Америке,  на полуострове Юкатан,  игровые площадки,  обнесенные каменными стенами,  датируются седьмым столетием нашей эры.   Глядя на эти площадки,  украшенные скульптурами богов и различными символами.   Ученые пришли к выводу,  что игра была частью религиозных празднеств.   Она называлась  "пок - тапок " и проводилась каучуковым мячом,  сделанным из смолы  священных деревьев,  Играющие стремились поразить мячом цель,  представлявшую собой массивное каменное кольцо.   Эта игра походила и на футбол и на баскетбол одновременно.  

В Мексике в шестнадцатом столетии ацтеки играли в похожую игру,  которая называлась «олламалитцли».   Её участник,  поразивший тяжелым каучуковым мячом каменное кольцо,  получал право требовать себе одежду всех зрителей.  

Изобретение новой игры.  

Тем не менее, честь « изобретения» современного баскетбола принадлежит уроженцу Канады доктору Джеймсу Нейсмиту.   В отличие от других видов спорта баскетбол не явился эволюцией уже существующей игры – Нейсмит изобрел абсолютно новую игру, и точно известны дата и место проведение первого матча.  

Нейсмит работал преподавателем  Международной тренировочной школы в Спрингфилде (штат Массачусетс,  США).  Он,  конечно, и не мечтал изобрести вид спорта,  который в скором времени начнет соперничать с футболом, а хотел всего лишь найти более интересный, чем гимнастика, вид зимних занятий, чтобы студентам не было скучно в те месяцы,  когда погода не позволяла заниматься футболом и бейсболом.  И Нейсмит остановился на игре с мячом просто в силу того,  что мяч всегда вызывал эмоциональную реакцию человека.  

Игра,  как задумал Нейсмит,  должна была проводится в закрытом помещении.   Следовало подумать о предупреждении возможных травм у занимающегося в условиях ограниченного игрового пространства.   Чтобы мастерство превалировало над силой,  Нейсмит решил исключить из игры линию ворот или другую подобную мишень.   Его мишень должна была быть горизонтальной и приподнятой над полом,  вне пределов досягаемости для игроков.   Чтобы её поразить,  требовалась ловкость,  а не сила.   Кстати сказать,  сам Нейсмит играл в баскетбол всего два раза,  причём вёл себя на площадке довольно грубо.   «Однажды,  признавался он,   -  когда противник был мне не по плечу,  я просто зажал его,  как во время состязаний по вольной борьбе».   

Сначала Нейсмит намеревался прибить картонные коробки на каждой стороне зала,  и основная идея игры заключалась бы в том,  чтобы забросить мяч в коробку.   Такая игра могла получить название «боксбол» (от англ.   box   -  коробка и ball – мяч).   Не найдя коробок,  он воспользовался подвернувшимися под руку корзинами из под персиков.   Так игра начала называться “баскетболом” (от англ.   basket – корзина,  ball – мяч).  

Корзины из под персиков для новой игры принёс  сторож по имени Стеббинс.   Их прикрепили на разных сторонах к балкону,  опоясывающему зал.   Совершенно случайно высота балкона,  к которому были прибиты корзины,  оказалась равной 3, 5 метра,  и с тех пор в баскетболе корзины всегда поднимаются над полом на эту высоту.   Сначала они просто прибивались к балкону.   Позднее,  чтобы избежать вмешательства в игру сидящих на балконе чересчур эмоциональных болельщиков,  корзины были отгорожены от них щитами.  

Первый матч и совершенствование игры.  

Нейсмит сформулировал первые правила игры и 21 декабря 1891 года  провёл первый баскетбольный матч в гимнастическом зале Спрингфилдского колледжа.   

Он разделил свой класс на две команды по девять человек в каждой,  взял обычный футбольный мяч и предложил попробовать забросить его в корзину.   Стеббинс должен был стоять на стремянке и доставать из корзин попавший туда мяч.   В первой игре ему не пришлось много работать – мяч попал  в корзину лишь один раз.  

Игра так всем понравилась,  что Нейсмита вскоре замучили просьбами 

о лишней копии правил.   В 1892 году он публикует первую «Книгу правил» своей игры,  содержавшую 13 пунктов.   Большинство из них действует и в наши дни.   Единственным принципиально важным новшеством в современных правилах  можно считать разрешение игрокам вести мяч.  

Нейсмит не оговаривал строго количество игроков.   По его правилам команда могла включать от трёх до сорока человек.   «Чем меньше игроков,   -  говорил он,   -  тем изобретательнее можно играть,  чем больше,  тем игра забавнее».   По аналогии с футболом игроки подразделялись на нападающих,  защитников и даже… вратарей и могли играть только в своих зонах площадки.   Быстрое совершенствование техники игроков привело к тому,  что в 1895 году было достигнуто соглашение об ограничении состава команды пятью,  семью или девятью играющими в зависимости от размеров площадки.   Вскоре после этого число игроков в команде было окончательно стандартизировано.   С тех пор команда выставляет на площадку не более пяти человек одновременно.  

Выбирая мишень,  Нейсмит должен был решить вопрос о возвращении мяча в игру.   Сначала пользовались лестницей,  взбираясь на которую мяч извлекали из корзины.   Но по мере совершенствования техники игроков и роста процента попаданий в корзину это стало неудобным.   Поэтому в 1900 году корзины из под персиков были заменены металлическим обручем с сеткой,  не имеющей дна.  

Соревнования по баскетболу проводились в США уже в 1895 году.   Первые межзональные студенческие игры были организованы в 1901 году,  и в том же году баскетбол был показан на Панамериканской выставке в Буффало.  

	

	2. Техника игры в баскетболе

	Наибольшее удовольствие от игры вы сможете получить,  если научитесь правильно выполнять основные приёмы техники игры – передачи,  ведение,  броски в корзину,  защиту,  подбор и добивание отскочившего от щита мяча.   Сначала у новичка,  наверное,  не все будет получаться так же гладко,  как у опытного спортсмена.   Но опыт – дело времени.  

	Самое главное  -  запомнить первое правило,  – владея мячом,  удерживай его пальцами рук и никогда не обхватывай ладонями.  

	Передачи – самый простой и эффективный способ продвижения мяча к корзине противника.   Их основные виды: передачи двумя руками от груди,  двумя руками снизу,  одной рукой от плеча,  одной и двумя руками с отскоком от пола.  

	Существуют и другие виды передач,  например передача за спиной,  но она требует опыта.  

	Чтобы поймать мяч,  нужно вытянуть к нему руки с расставленными пальцами и,  как только он коснётся пальцев,  согнуть руки,  притягивая мяч к груди.  

	Техника самих передач проста.   Они требуют,  как правило,  небольшого замаха и «выстреливающего» движения рукой с мячом в направлении партнёра.   

	Надо стараться выполнять передачи быстро и точно.   Их целью должна быть грудь или специально вытянутая рука партнёра.  

	Ведение мяча.   Игрок может передвигаться с мячом на площадке лишь последовательно ударяя его об пол одной или другой рукой.   Ведя мяч нужно соблюдать несколько простых правил:

	Толчок мяча в пол осуществляется главным образом движением пальцев и кисти.   Удар по мячу ладонью будет ошибкой.  

	Не следует смотреть вниз на мяч – голову нужно держать поднятой,  чтобы видеть других игроков и площадку в целом.   Мяч нужно контролировать боковым,  периферическим зрением.  

	При ведении правой рукой мяч удерживается слегка сбоку,  спереди – справа,  а левой сбоку,  спереди – слева.  

	Игрок при ведении должен располагаться между мячом и защитником.   Ноги его согнуты,  а тело наклонено вперёд.   Такое положение укрывает мяч от защитника,  обеспечивает достаточную скорость и позволяет избежать ошибок при ведении.  

	Броски мяча в корзину.  

	Существуют следующие способы забросить мяч в корзину:

	Бросок из под корзины одной рукой сверху

	Бросок одной рукой с места

	Бросок в прыжке

	Бросок с использованием щита

	Индивидуальные защитные действия.  

	Успех индивидуальных защитных действий определяют две характеристики.   Первая – психологическая.   Она включает в себя такие качества,  как агрессивность,  расчетливость,  смелость.   Без психологического настроя нельзя успешно защищаться.   Вторая характеристика – физическая.   Здесь важны стойка,  положение тела игрока,  его выносливость,  позиция на площадке.  

	Стойка.   Играя в защите,  следует согнуть ноги в коленях и слегка наклониться вперед.   Если противник двигается поперёк площадки,  защитник сопровождает его в параллельной стойке,  во всех других случаях одна нога защитника должна быть выдвинута вперёд.  

	Вес тела равномерно распределяется на обе ноги для сохранения равновесия.   Голова поднята, чтобы удобнее было следить за действиями на площадке.   Защитник должен передвигаться приставными шагами  и никогда не перекрещивать ног.  

	Ни в коем случае не следует упускать из виду своего подопечного.   Иногда защитник может использовать периферическое зрение но в любой момент он должен знать.   Где находится подопечный.  

	Защита против игрока с мячом.   Держа игрока с мячом,  защитник должен встать между охраняемой корзиной и подопечным на расстоянии вытянутой руки от него.   Смотреть надо на пояс подопечного.   Это позволяет лучше сосредоточится, и избежать потери правильной позиции при выполнении  нападающим  отвлекающих движений –финтов.  

	Руки должны быть подняты на уровне пояса, ладони повернуты вверх, если нападающий просто держит мяч или ведет  его.  Если же он готовится сделать передачу или бросок, защитник должен поднять руки вверх.  Это затрудняет действия нападающего.  Играющему в защите нужно быть очень внимательным, чтобы не среагировать на ложное движение нападающего.  Выпрыгивать вверх защитник должен только тогда, когда убедится, что противник бросает по корзине, иначе нападающий легко уйдет от него.  

	Защита против игрока без мяча.  Держа игрока без мяча, надо сместиться в сторону мяча и сделать шаг назад, чтобы иметь возможность помочь партнеру в держании игрока с мячом и сразу же вернуться к своему подопечному, как только у него окажется мяч.  

	Положение тела должно быть таким, чтобы защитник не поворачивая головы мог видеть одновременно и своего подопечного, и игрока с мячом.  

	При держании игрока без мяча в позиции центрового, когда он располагается неподалеку от корзины спиной к ней, защитник не должен оставаться за спиной нападающего.  Он выдвигается сбоку от нападающего со стороны мяча и мешает ему получать передачи.  

	Когда игрок без мяча находится рядом с корзиной, защитник должен держать его спереди, располагаясь между мячом и своим подопечным.  Если он останется за спиной подопечного, то не сможет помешать ему получить мяч.  А под корзиной это всегда опасно.  

	Важно постоянно видеть мяч и своего подопечного.  Если потерять из виду мяч, противник сможет передать его прямо над головой защитника.  А потерять из виду подопечного - значит позволить противнику создать численное превосходство под корзиной.  

	После броска последней обязанностью защитника является блокировка своего подопечного и ловля мяча, отскочившего от щита при неудачном броске.  

	Борьба за мяч, отскочивший от щита.   Это одна из самых важных фаз игры.  Именно в этот момент нападающий может принести своей команде два очка, а защитник - помешать ему сделать это.  Поэтому нужно учиться добивать мяч в нападении и подбирать его в защите.  

	Добивание мяча.  Добивание - довольно трудный игровой прием.  Чтобы овладеть им, надо придерживаться следующих правил.  

	При каждом броске нападающий обязан выходить к кольцу для добивания.  Еще во время полёта мяча он должен постараться определить возможную зону отскока.  При неудачных бросках справа мяч обычно отскакивает в левую сторону и наоборот.  Добивать мяч нужно кончиками пальцев вытянутой вверх руки в максимально высоком прыжке.  При этом следует использовать щит.  

	Подбор отскочившего мяча в защите.  Кто выигрывает щит, тот выигрывает игру - одна из аксиом баскетбола.  Позволяя противнику сделать повторный бросок, команда уменьшает свои шансы на победу.  Если каждый игрок команды будет следовать правилам защитной блокировки и подбора, даже более высокорослый противник может быть нейтрализован.  

	После броска противника надо сделать поворот  в широкой стойке, чтобы оставить своего подопечного за спиной.  Не следует сразу же бежать вслед за брошенным мячом.  Сначала надо убедиться, что кратчайший путь противника к щиту перекрыт.  

	Чем ближе к подопечному располагается защитник, тем легче преградить ему дорогу к щиту.  Отталкивать противника при блокировке нельзя, надо применять боковые движения.  

	Продолжая удерживать мяч в поле зрения защитник дожидается удобного момента и прыгает вверх, что схватить мяч в высшей точке прыжка.  Действовать он должен быстро и уверенно.  

	Тактика нападения состоит в том,  чтобы создать условия для броска в корзину одному из игроков команды.  

	Проще всего сделать это, используя быстрый прорыв, при котором команды при первой же возможности стремиться быстро продвинуть мяч вперед и атаковать корзину противника раньше, чем защита успеет вернуться назад.   В результате создается численное превосходство нападающих над защитниками.  Игрок может убежать вперед и получить длинную передачу через всю площадку.  Численное превосходство возникает и тогда, когда двое нападающих играют против одного защитника,  или трое нападающих -  против двух защитников.  В этих случаях атаку заканчивает партнер, который оказался неприкрытым под корзиной противника.  

	Если команде не удалось использовать быстрый прорыв, можно применить одну из форм позиционного нападения, при котором нападающие стараются переиграть организованную защиту противника.  При этом игровую площадку следует использовать так, чтобы избежать скопления игроков в одном месте.  

	Основным тактическим ограничением при формировании расстановки в позиционном нападении является необходимость иметь, по крайней мере, одного защитника, который должен доставить мяч в зону нападения и начать атаку, а также подстраховать команду в защите против быстрого прорыва противника в случае неожиданной потери мяча.  

	Действия игроков в позиционном нападении базируется на трех возможных движениях нападающего после передачи мяча - к корзине, к партнеру с мячом, к партнеру без мяча.  

	В первом случае игрок после передачи мяча делает рывок к корзине,  стараясь обойти защитника и получить обратную передачу для броска.  Во втором и третьем случаях он сам или его партнер освобождается от броска с помощью заслона, при котором нападающий отсекает от своего партнера опекающего его защитника.  В игре применяют эти тактики в зависимости от ситуации, возникшей на площадке.  

	Тактика защиты базируется на двух основных системах игры  -  личной и зонной.  

	При личной защите  каждый защитник прикрепляется к определенному игроку нападения.   В случае успешного применения нападающими заслонов важно,  чтобы защитники были готовы поменяться подопечными и не оставили противника неприкрытым.  

	Другие принципы лежат в основе зонной защиты, в которой каждый игрок отвечает за охрану определенного участка площадки на подступах к своей корзине и противодействует в нем любому игроку противника.  Кроме того,  если необходимо,  он должен помочь партнеру в соседней зоне.  

	Выбор защиты зависит от способностей баскетболистов, избранной тактики и сложившейся в игре ситуации.  Можно применять принципы личной или зонной защиты или комбинировать те и другие.  

	Кроме того, защита может быть пассивна или оказывать активное давление на соперника.    При пассивной защите команда охраняет ближайшие подступы к корзине, разрешая противнику выполнять дальние броски. Если они окажутся неудачными, защитникам легче овладеть отскочившим от кольца мячом.   При активной защите команда стремиться отобрать мяч у нападающих и помешать выполнению бросков.  

	Защита, распространяющая принципы активной игры на всю площадку получила название прессинг.   Защитники действуют активно даже за пределами дистанции возможных бросков.  Активное давление оказывается на противника сразу же, как только он овладеет мячом.  Прессинг также можно использовать принципы личной, зонной защиты и комбинацию тех или других.  

	Следует помнить,  что сила командной защиты определяется индивидуальными действиями каждого игрока. 

	

	3. Правила соревнований

	Правила игры в баскетбол просты, практически лишены затейливых нюансов, оставляющих место для двусмысленной трактовки и потому позволяют этому виду спорта оставаться одним из самых динамичных и зрелищных командных соревнований. В настоящей статье приводятся обобщенные правила как для европейского баскетбола, так и для международных соревнований(проводимых под эгидой ФИБА), правила для таких турниров, как, например, североамериканская НБА, имеют свои специфические особенности(касающиеся длительности игры, количества персональных замечаний и собственной трактовки фолов).

	В баскетбол играют две команды, причем на площадке одновременно присутствует лишь по 5 человек от каждой из них. Современными правилами ФИБА максимальная численность команд (игроков, которые имеют право появляться на баскетбольной площадке) ограничена цифрой 10, при участии же в турнирах, предполагающих минимум три игры, численность команд ограничивается 12 игроками.

	Собственно цель игры в баскетбол состоит в том, чтобы забросить мяч в корзину соперника, при этом по возможности помешав ему сделать то же самое в ответной атаке. За каждый точный полевой бросок в зависимости от его дальности от кольца начисляется либо 2, либо 3 очка (расстояние до центра корзины минимум 6.25 см). Существуют еще и штрафные броски, бросаемые из статичного положения, при отсутствии сопротивления противника с линии штрафных бросков (отстоит на 5.8 метра от внутренней части лицевой линии баскетбольной площадки).

	Мячом играют только руками, причем пересекать баскетбольную площадку с мячом в руках нельзя- его надо обязательно вести (то есть ударять о пол). Ведется мяч обязательно только одной рукой.  С мячом в руках (без ведения) игрок может двигаться лишь два шага- на третьем будет зафиксировано нарушение (фол). Если игрок с мячом в руках прекратил ведение, то он обязательно должен передать мяч кому-либо из партнеров- продолжать ведение после паузы запрещается. Преднамеренный удар по мячу ногой считается нарушением- случайное попадание или соприкосновение мяча с ногой не фиксируются как фол(нарушение).

	Выигравшей стороной в баскетбольном матче считается команда, набравшая больше очков за 40-минутный(именно столько длится основная фаза матча) интервал. Если к истечению основного времени на табло равенство, то обычно назначается овертайм (дополнительное время). Каждый овертайм длится 5 минут: в случае, если по его истечении на табло опять-таки равенство, то назначается следующий овертайм и так до победы какой-либо из команд. В ряде соревнований (например, четвертьфиналы Евролиги, Еврокубка, Еврочелленджа) в качестве итогового результата матча может быть зафиксирована ничья.

	Игра (баскетбольный матч) начинается со спорного броска в центральном круге площадке(радиусом 180 см) и состоит из 4-х периодов по 10 минут каждый, разделенных между собой интервалами для отдыха игроков. Между 2-м и 3-м периодом интервал наибольший (15 минут).

	С того момента, как мяч попал в руки игрока какой-либо команды, начинается отсчет времени, отведенного на атаку (24 секунды)- до истечении этого времени мяч должен покинуть руки баскетболиста атакующей команды (бросок), либо атака будет прервана судейским свистком и мяч будет передан баскетболистам второй команды.

	В течение 8 секунд мяч должен быть переведен со своей половины поля на половину поля соперника. При вбрасывании мяча или при исполнении штрафного броска действует правило 5 секунд: именно столько отводится на то, чтобы мяч покинул руки игрока. Нельзя и более 3-х секунд находится в штрафной зоне соперника (рядом с его кольцом). 

	Фолы (или нарушения) правил. Каждый игрок любой из баскетбольных команд может получить за матч не более 5-ти фолов, при превышении этого количества он удаляется с площадки до конца матча. Существует такое понятие как командные фолы-  при превышения количества в 4 фола (на любых баскетболистах этой команды за один период)- каждый последующий карается двумя штрафными. В случае, если фол был совершен игроком в тот момент, когда его команда контролировала мяч или осуществляла вбрасывание, то он не наказывается штрафными бросками. Все командные фолы, совершенные в дополнительном периоде (дополнительное время) считаются совершенными в четвертом периоде основного времени матча.

	Если фол был совершен против баскетболиста, находящегося в процессе броска, то он наказывается либо одним штрафным (мяч, несмотря на фол, попал в корзину и бросок засчитан), либо двумя (мяч не попал, а бросок был совершен в пределах 2-х очковой области), либо тремя (мяч не попал, а бросок был совершен в пределах 3-х очковой области).

	Существует такое понятие, как технический фол (фол, не вызванный контактом с соперником, например, оскорбительные жесты, замечания в адрес судей, зрителей или соперника). В случае, если баскетболисту назначен такой фол, то игрок соперничающей команды пробивает 1 штрафной и его команда дополнительно получает владение мячом. 

	Неспортивный фол назначается игроку, который, по мнению судей, не пытался играть в мяч и при этом произошел контакт с соперником. Наказывается 1, 2 или 3-мя штрафными бросками, при повторном фоле одного и того же баскетболиста его дисквалифицируют на время игры (то есть отправляют в командную раздевалку). 

	

	

	

	Заключение

	Баскетбол имеет не только оздоровительно-гигиеническое значение, но и агитационно-воспитательное. Занятия баскетболом помогают формировать настойчивость, смелость, решительность, честность, уверенность в себе, чувство коллективизма. Но эффективность воспитания зависит, прежде всего, от того, насколько целеустремленно в педагогическом процессе осуществляется взаимосвязь физического и нравственного воспитания.

	В системе народного образования баскетбол включен в программы физического дошкольников, общего среднего, среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.

	Баскетбол является увлекательной атлетической игрой, представляющей собой эффективное средство физического воспитания. Не случайно он очень популярен среди школьников. Баскетбол, как важное средство физического воспитания и оздоровления детей, включен в общеобразовательные программы средних школ, школ с политехническим и производственным обучением, детских спортивных школ, городских отделов народного образования и отделения при спортивных добровольных обществах.

	Закрепление достигнутых результатов и дальнейшее повышение уровня спортивного мастерства тесно переплетаются с массовой оздоровительной работой и квалифицированной подготовкой резервов из наиболее талантливых юношей и девушек. 

	 Разнообразие технических и тактических действий игры в баскетбол и собственно игровая деятельность обладают уникальными свойствами для формирования жизненно важных навыков и умений школьников, всестороннего развития их физических и психических качеств. Освоенные двигательные действия игры в баскетбол и сопряженные с ним физические упражнения являются эффективными средствами укрепления здоровья и рекреации и могут использоваться человеком на протяжении всей его жизни в самостоятельных формах занятий физической культуры. 

	

	Список использованной литературы

		“Физическая культура и спорт” – под редакцией доктора педагогических наук Ю.Д. Железняка, профессора Ю.М. Портнова, М.:2003г.

		Баскетбол: Учебник для вузов физической культуры// Под. Ред. М.Портнова. – М: Физкультура и спорт, 1997.

		Баскетбол: Учебник для институтов физической культуры// Под. Ред. Башкин С. Г. Уроки по баскетболу. М. 1966.

		Вальтин А.И. «Мини-баскетбол в школе».- М.: Просвещение,1996.

		Гомельский  А.. Я.  “Все о баскетболе”, М.:2000г.

		Джон Р., Вуден Современный баскетбол.- М: Физкультура и спорт, 1997.

		Кузин В.В., Палиевский С.А., Баскетбол. Начальный этап обучение, М.: Физкультура и спорт, 1999.

	

	

	

	

	

	

	





2