Классный час "Урок гражданина" 3 класс

УРОК ГРАЖДАНИНА /3 КЛАСС/

Цель: углублять знания учащихся о государстве, о его символике, о национальностях; прививать любовь к своей Родине, воспитывать чувство патриотизма.

Материально-техническое обеспечение: флаг РФ, герб РФ, гимн РФ, карточки с названием национальностей, эмблемы для команд.

Ход  кл .часа:

1 чтец:  Весь край этот, милый навеки,

                В стволах белокорых берез,

                И эти студеные реки,

                У плеса которых ты рос.

2 чтец:     И темная роща, где свищут

                   Всю ночь напролет соловьи,

                   И липы на старом кладбище,

                   Где предки уснули твои.

3 чтец: И синий ласкающий воздух,

               И крепкий загар на щеках,

               И деды в андреевских звездах,

               В высоких седых париках.

4 чтец:      И рожь на полях непочатых,

                    И эта хлеб-соль средь стола,

                    И псковских соборов стрельчатых

                   Причудливые купола...

5 чтец: И санки, чтоб вихрем летели,

               И волка опасливый шаг,

               И серьги вчерашней метели

               У зябких осинок в ушах,

6 чтец:      И ливни - такие косые,

                   Что в поле не видно ни зги...

                   Запомни: все это - Россия,

                  Которую топчут враги.

Учитель: Это прекрасное стихотворение написал Дмитрий Кедрин в самый тяжелый, 1942 военный год, когда фашисты оккупировали большую часть нашей земли. Что же такое для человека Родина? Что он считает своей Родиной: страну, в которой живет, дом. где родился, березку у родного порога, место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, т.е. родное место. Давайте послушаем стихи русских поэтов о Родине.

(дети читают стихи и показывают свои рисунки на тему "Мой родной и любимый край")

1.Край любимый! Сердцу снятся

  Скирды солнца в водах лонных.

  Я хотел бы затеряться

  В зеленях твоих стозвонных. (С.Есенин)

2.В поле звон раздается лазоревый,

  Льется с птичьими трелями в лад.

  Почему-то в России особенно

  Колокольчики нежно звучат. (Я.Козловский)

3.О России петь - что стремиться в Храм

  По лесным горам. полевым коврам...

  О России петь - что весну встречать,

  Что невесту ждать, что утешить мать...

  О России петь - что тоску забыть,

  Что любовь любить, что бессмертным быть. (И.Северянин)

Учитель: Откуда произошло слово "родина"? Вы искали в толковом, этимологическом словарях слова, близкие по значению. (слово "родина"   произошло от древнего слова "род", которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас - потомок какого-либо старинного древнего рода. Однокоренные слова "родить" - значит. произвести на свет потомство; "родители" - отец и мать, у которых рождаются дети; "родословная" - перечень поколений одного рода, люди гордятся своей родословной, изучают ее; "народ" - нация, народность, жители страны.)

-Продолжим разговор о Родине. Наше государство называется Россия, Российская Федерация. Что такое государство? Видел ли его кто-нибудь? Когда мы говорим, что живем в Российском государстве, всем ясно, о чем идет речь. Мы имеем в виду территорию, у которой есть свое название, свои границы свое население. Предположим, мы говорим о каком-то государстве, имея в виду его территорию. попробуем заменить слово "государство" на слово "страна". Ничего не изменилось. Некоторые государства-страны можно даже целиком увидеть из космоса. Например, Великобританию или Исландию. Они расположены на островах. Однако, у слова "государство" есть и другие значения. Одно из них обозначает то, что из космоса не увидишь. Подумайте. о каком значении идет речь? (дети высказывают предположения) 

-Имеется в виду государство, как организация, управляющая страной. Задача государства - организовать жизнь людей в обществе, следить за порядком. Государство служит обществу.

                          ИГРА

(на магнитной доске - карточки со словами: белорусы, узбеки, волгоградцы,уральцы, русские, москвичи, сибиряки, казаки)

-Выберите из карточек наименования народов, имеющих свое государство.

-Ребята, а чем отличается одно государство от другого? (у каждого государства свои символы)

-Назовите основные символы государства. (герб, флаг, гимн)

-Во всем мире люди обращают свои взоры к государственным символам своей страны. Происходит это потому, что эти символы как бы говорят людям: вы не одиноки в этом мире, за вами - ваша страна. А люди знают, что у их страны многовековая и славная история. Они знают. что их предки под этими знаменами, гербами. иконами выстояли в самых страшных испытаниях. А раз выстояли предки, значит, и они выстоят. И душа наполняется гордостью за свое Отечество. Человек гордится Родиной - значит, готов помогать ей, защищать ее. Итак. вы назвали основные символы государства. Сейчас группа ребят, подготовивших сообщения о символах нашей страны, выступит перед вами.

(выступление учащихся)

-Если о флаге и гимне можно много прочитать, на них можно смотреть, то гимн можно только слушать или петь.

(Ученики встают, когда начинает звучать гимн РФ, и исполняют его.)

_-Государственные  символы отражают историю народа, его надежды и устремления в будущее. Они показывают его национальный характер.

На доске: Самый распространенный вид гордости – национальная гордость.   /Шопенгауэр/

(Выходят 3 ученика с эблемами на груди)

ИНСЦЕНИРОВКА

1 ученик: Крошка сын к отцу пришел,

                   И спросила кроха:

2 ученик: -Папа!  Патриотом быть

                  Хорошо иль плохо?

1 ученик: И задумался отец

                  Над вопросом сына.

                  Как сказать, чтобы сложилась

                  Честная картина?

3 ученик: -Если Родину ты любишь, 

                   Как родную маму,-

                   Это очень хорошо, -

                   Я скажу вам прямо.

                         Если ты не уважаешь

                         Дедов – участников  войны,

                        Это плохо!- скажут люди.

                        -Нам такие не нужны!

                   Если ты читаешь книги

                   О войне, как встал народ,

                 То учитель в школе скажет:

                 «Настоящий патриот!»

1 ученик: Мальчик радостный пошел,

                  И решила кроха:

2 ученик: -Быть патриотом – хорошо,

                   Не быть им – очень плохо!

Учитель: Берегите Россию –                                              Берегите Россию,

                   Нет России другой.                                             Без нее нам не жить.

                   Берегите ее тишину и покой,                           Берегите ее,

                   Это небо и солнце,                                              Чтобы вечно ей быть

                   Этот хлеб на столе                                               Нашей правдой и силой,

                   И родное оконце                                                 Всею нашей судьбой.

                   В позабытом селе…                                             Берегите Россию-

                                                                                                      Нет России другой.   /Е.Синицын/