Конспект урока для 1 класса «Осеннее путешествие»

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 40  «Веселинка»

г. Губкин Белгородской области

















 Конспект урока для 1 класса

                                                                                                                            

«Осеннее путешествие»











  подготовила

                                                                                                       педагог-психолог 

Шарова  Лариса Александровна

                                                                                                    

















                                                                   Г. Губкин 2013



Цель:  Успешная адаптация детей к ДОУ, развитие эмоциональной сферы ребенка, формирование доверительных отношений, активизация внимания. 



Оборудование: Игрушечный мишка, большой зонт, магнитофон, диск с записью спокойной музыки ( шума дождя), кленовые листья на каждого ребенка и маму, гуашевые краски, листья деревьев, альбомные листы, 3 корзины ( красного , желтого, зеленого цвета), маленькие синие мячики   

                                                                                              

 

Ход занятия: 

Педагог-психолог  показывает детям мягкую игрушку ( мишку) и сообщает , что его зовут Мишутка. Он живет в детском саду и помогает воспитывать детей. Затем ребенок предлагает поздороваться  всем ребятам с мишкой. Мамы  с детьми становятся в круг  и Мишутка подходит к каждому ребенку. 

 Педагог-психолог  включает спокойную музыку

Далее  Мишутка сообщает , что он гулял  вчера в лесу и ему там очень понравилось и предлагает всем отправиться вместе с ним в осенний лес. 

 Участники стоят в кругу

 Педаго-психолог передает  кленовый лист по кругу ребенку и каждый из участников называет свое имя.  Родители помогают своим детям.

 Мишутка предлагает посмотреть, что происходит за окном. Он обращает  внимание малышей и мам на предметы осени ( желтеющие листья, пасмурное небо).

  Мишутка: Представьте, что мы идем гулять в осенний лес, внимательно слушайте слова старайтесь двигаться дружно. ( Мамы берут своих детей  за руку и идут по кругу друг за другом.)

 Зашагали ножки- топ-топ-топ-      (Имитация движений по тексту)

Прямо по дорожке: топ-топ-топ.

Ну-ка веселее: топ-топ-топ.

  Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

  Побежали ножки

 По ровненькой дорожке, 

Убегают,  убегают,

 Только пяточки  сверкают.

 Мишутка предлагает поиграть . Игра повторяется 2раза. Включается диск с записью спокойной музыки. Детям и взрослым раздаются  кленовые листочки. Мамы в паре с детьми кружатся с листочками в руках



Игра « Листочки»

Цель: формирование  положительных эмоций. Приобретение навыков  совместной игры с партнером

  Представьте, что вы – кленовые листочки. Пришла осень- пора листопада, ветер сорвал листочки с деревьев, и они закружились. 

 Листопад, листопад,       (Мамы в паре с детьми, кружатся с листочками в руках)

 Листья желтые кружат, 

под ногой шуршат, шуршат. 

Скоро станет голым сад.   ( В конце игры, листочки подбрасываем  вверх. 

                                          присаживаемся на ковер, усыпанный листочками)

 Мишутка  хвалит все ребят и предлагает поиграть в другую игру  «Соберем листочки по цвету».

 Мишутка

 - Ребята , посмотрите у нас  на ковре  много разноцветных листиков. ( Красные, желтые, зеленые). Давайте их соберем. И объясняет условие игры для участников. Играют 1 раз.



Игра  «Собери листочки по цвету»

Цель: развитие коммуникативных навыков, развитие внимания,  развитие восприятия, мышления.



На ковре лежат разноцветные кленовые листья.  На стульях стоят 3 корзины . ( красного, желтого, зеленого цвета). Детям с помощью мам нужно собрать листья и разложить их правильного по цветам. ( желтые листья в желтую корзину, красные в красную 

корзину, зеленые в зеленую корзину).м



Мишутка

предлагает поиграть в следующую игру. Мамы стоят за спинами своих детей



Игра « Дождик и Солнышко»

Цель: развитие эмоциональной сферы,  развитие крупной моторики

Включить  диск с записью дождя

 Капля первая упала - кап!      (Мама пальчиком  ребенка показывает  траекторию  ее

И вторая прибежала - кап!          движения)

Мы на небо посмотрели,                              ( Вместе смотрят вверх, стоя рядом.)

Капельки « кап-кап» запели, 

Намочили лица. 

Мы их вытирали.                                        (Мама  своей ладошкой вытирает  лицо     

                                                                         ребенка, ребенок вытирает лицо мамы своей  

                                                                            ладошкой.)

  Туфли, посмотрите,                                 ( Показывают      руками на ноги и смотрят вниз)

Мокрыми вдруг стали.  

Плечами дружно поведем                       ( вместе выполняют движения руками)

 И все капельки стряхнем.

 От дождя убежим,                                   ( мама берет за руку своего ребенка, и все бегут

под зонтом посидим                                   под большой зонт, который открыл педагог.)

                С прекращением  шума дождя « Солнышко!» все выбегают из - под зонтика.

Мишутка

 предлагает поиграть в следующую игру. 



Игра « Капельки»

Цель: развитие внимания, мелкой моторики, быстроту реакции



 На ковре рассыпать синие мячики. Под подвижную музыку дети собирают мячики- капельки в корзину, мамы подбадривают своих детей собирать  «капельки».



Мишутка

 хвалит ребят и предлагает нарисовать на память красивые листочки из осеннего леса.

Включить  диск со спокойной музыкой

 Родители с детьми подходят с столам , где лежат заготовки  ( гуащевые краски красного, желтого, зеленого цвета, заранее приготовленные сухие листья деревьев.) Мамы,  помогают  детям обмакнуть  листья в тарелочке  с краской и делают ими отпечатки на альбомном листе бумаги.  Дают высохнуть и забирают домой на память.



Мишутка

 -поиграли, потанцевали, порисовали, А теперь нам пора прощаться.



Ритуал прощания

 Мамы со своими детьми стали лицом друг к другу. Взялись за руки, посмотрели друг другу в глаза  и подарили самую добрую, солнечную улыбку.



 Участники  занятия прощаются.







                                       











































Список использованной литературы




Андрющенкова  Е.В., Герц Е.Ю., Томашевская. Л.В.  Интегрированные занятия с детьми в период адаптации.   –СПб.: ООО « Издательство»Детсво-пресс»,2012

 Севостьянова  Е.Н. Дружная семейка: Программа адаптации детей к ДОУ.-М.:ООО «ТЦ  Сфера»,2007

 Смирнова Е.О., Холмогорова В.М.    Развитие общения детей со сверстниками.-М.:

 « Мозаика-Синтез», Москва, 2008