Обучение грамоте 1 класс "Звук [ч’], Буквы Ч ч"

«Обучение грамоте»

1 КЛАСС  «Школа 21 века»

Тема: «Звук [ч’], Буквы Ч ч.

 Цели: познакомить с согласной буквой Ч, совершенствовать навыки грамотного чтения, развивать фонематический слух, творческие способности, внимание , мышление, память, воспитывать бережное отношение к животным, трудолюбие, желание получать знания.

Обучение УУД: умение давать развернутые ответы, составлять предложения и рассказы, учить добывать информацию из разных источников, учить работать с большим объемом информации, подлежащей запоминанию. 	Воспитывать умение работать в группах, чувство ответственности за порученное дело.

Ход урока:

Организация класса в начале урока.

Проверка домашнего задания

А) Чтение рассказа «Гроза» (читаем сами)параллельно работа по ленте букв.

Б) Закрепление ранее изученного.

- Дети, какой праздник прошел? Чем он вам нравится? Одну шкатулку с сюрпризом я вам приготовила тоже:

	В шкатулке: А, Т, Р, В,О,Л.

	- Угадывают буквы с закрытыми глазами.

	- Составление из данных букв слов – работа в группах.

	- Какое домашнее задание было еще у вас? (Найти загадку).

	(Загадывают загадки классу).

	Подготовка к изучению новой буквы, нового звука.

	- Я для вас приготовила тоже несколько загадок:

	А) На столах у вас лежат карточки, закрасьте (зеленой ручкой) ту букву, которую еще не изучали.

	- Кто знает, что это за буква?

	



		Б	В

	А	Ю

		Ч	Г	

- С какой же буквой познакомитесь сегодня?

-   А поможет нам познакомиться с новой буквой и новым звуком очень интересное животное.

- Живет спокойно, не спешит,

  На всякий случай носит щит.

  Под ним не зная страха

  Гуляет … (черепаха).

- Черепаха к нам спешит у нее сегодня очень ответственный день. Давайте позовем черепаху, а заодно и посчитаем, сколько в этом слове слогов.

Выделение нового звука из слова.

А) – Звука [ч’] – согласный, глухой, мягкий. 

- Придумайте слово, чтобы звук [ч’] был твердым. 

- Такого звука нет, звук [ч’] всегда мягкий. 

Слушание нового звука в словах. 

- Ребята, черепаха к ответственному событию тщательно готовятся. И её с этим событием спешат поздравить её друзья.

- Первым пришел Чебурашка, а у него в руках чашка. 

- А вы ребята, новый звук запомнили?

(Часы, червяк, дом, стол, черёмуха, чайка, чайник, стакан, кастрюля, портфель, час).

Знакомство с новой буквой.

- На письме звук [ч’]обозначается букой Ч.

(показ буквы, нахождение её места в алфавите).

 -На что похожа буква Ч?

- На цифру 4

- Только с буквами, друзья, буквы путать нам нельзя!

- Печатание буквы в тетрадях.

- Почему есть заглавная Ч и строчная?

- Придумайте слово, чтобы Ч была – в начале, в середине и в конце слов.

- А как появляются черепахи на свет?

(Научные данные о черепахах)

- У черепахи сегодня вылупились из яиц черепашки. 

(Чтение слогов – слияние)

- Ча-ча-ча – горит в комнате свеча.

- Чу-чу-чу – молотком я стучу.

-Чо-чо-чо – кладу косу на плечо.

- Че-че-че – Коса руса на плече.

- Чи-чи-чи – На уроках не кричи!

- А чем питаются черепахи?

- Давайте угостим черепашек арбузом.

Ча-сок; чу-гун, пле-чо, че-ловек, чи-бис.

(Слова печатаются в тетрадях)

Закрепление изученного. 

- На часок мы зашли к черепашке.

  Черепашка дала чайник.

  А за чашками она к соседке уползла.

 Что-то мы хозяйку слишком долго ждем.

- Давайте поможем черепашке расставить чашки:



Е

И

Н

Е

Т

Ч

							ЕЕ			

					- Чашки – желтые и синие – сначала расставим желтые, а затем синие. 

					- Подарком черепашке, в её торжественный день, будет наше красивое чтение. 

Чтение в Азбуке с. 103

А) Выделите слова – чтение в парах, затем чтение цепочкой.

Б) Чтение текста.

- Беседа по картинке.

- Чтение текста сильным учеником.

- Чтение по предложениям (с вопросами к содержанию).

Итог урока.