Конспект внеклассного занятия «Моя семья»

Харитонова  Елена  Ивановна 

ГБС(К)ОУ школа  -  интернат  посёлка Ильского  Краснодарского  края.

Воспитатель

Внеклассное занятие

Тема:  « Моя семья»

Цель:  продолжать формировать у учащихся представления о семье. Познакомить с понятием «полная» и «неполная» семья. Закрепить знания детей об обязанностях в семье. Коррекция памяти, мышления, внимания, воображения. Воспитывать доброе отношение и уважение  ко всем членам семьи.                                                                                                                                                                   Форма проведения:  комплексное

Оборудование:   мяч,  картинки,  поговорки,  план рассказа,  плоскостной домик,  цветная бумага и  картон,  кисточки,  клей,  салфетки.

		

	                                                Ход:



Организационный момент

2.  Сообщение темы занятия  через ребус: 7 Я.,                                                                                                                       Что означают эти значки? (цифра и буква)                                                                                                                  Назовите цифру, букву. Какое слово услышали? (семья).                                                                                                         Кто догадался, о чём пойдет речь на  сегодняшнем  занятии? Давайте хором прочитаем тему занятия…

3.  Актуализация знаний:                                                                                                                                                      Ребята, как вы думаете, что означает слово семья? (мама, папа…)                                                                                 - Правильно, а ещё можно сказать, что                                                                                                                          СЕМЬЯ ЭТО ГРУППА ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ РОДСТВЕННИКАМИ И ПРОЖИВАЮТ ВМЕСТЕ. Повтори Витя…

-Давайте все вместе повторим.                                                                                                                                               – Сейчас я  предлагаю вам выполнить задание у доски: найти лишнее слово в каждой строчке и подчеркнуть его, объясните свои действия.

                                                                                                                                                                               …БРАТ, МАТЬ, СОСЕД                                                                                                                                                 …ОТЕЦ, КОШКА, БАБУШКА                                                                                                                                                         …ВНУК, ВНУЧКА, ДРУГ 

-Поднимите руку у кого есть семья.

-Расскажите о своей семье по предложенному плану:

А) СКОЛЬКО ЧЕЛОВЕК В СЕМЬЕ, ПЕРЕЧИСЛИТЬ ВСЕХ ЧЛЕНОВ, НАЗЫВАЯ ИХ ПО ИМЕНАМ

Б) КТО ЯВЛЯЕТСЯ  ГЛАВОЙ СЕМЬИ

В) КТО РАБОТАЕТ (КЕМ), УЧИТСЯ

-Мы услышали рассказы о ваших семьях.                                                                                                                                                – У всех ли они оказались одинаковыми?                                                                                                                              – Чем они отличаются друг от друга? (по количеству членов семьи , по возрасту)

4. Основная часть                                                                                                                                                            - Иногда семьи бывают «ПОЛНЫМИ», иногда «НЕПОЛНЫМИ».                                                                     «ПОЛНАЯ СЕМЬЯ ЭТО КОГДА ЕСТЬ МАМА, ПАПА…                                                                                     НЕПОЛНАЯ  -  КОГДА КАКИХ   - ТО ЧЛЕНОВ СЕМЬИ  НЕТ.»

-Рассмотрим картинку.                                                                                                                                                         – Как вы думаете, какая семья изображена? Объясните свой ответ (полная)                                                                         – Правильно , иди, Света приклей табличку. Прочитай, что на ней написано. А какая у тебя семья?  - Рассмотрим другую картинку. Из какой сказки эти герои? ( «РЕПКА»)

- Сосчитай, Максим, сколько членов в этой семье.

- Являются ли животные членами семьи?                                                                                                              – Какая это семья? (неполная)                                                                                                                                                    – Каких членов семьи не хватает, чтобы эту семью назвать полной? (мамы и папы)

– Какая семья у тебя?  (спросить у остальных  ребят)

- Как вам кажется, в какой семье лучше жить? (добиваться полных ответов)

-Любите ли вы членов своей семьи? Дружно ли вы живёте с ними?

4.1 Сейчас мы выясним это с помощью игры, которая называется «Погода в доме»

-Как  вы думаете,  что обозначает это выражение?  ( настроение, отношение друг к другу, уважение, помощь…)

- Обратите внимание на этот дом. В каждом из окошек живёт семья…                                                                           - У каждого из вас есть значки для обозначения погоды                                                                                     - СОЛНЫШКО – ЯСНАЯ ПОГОДА,                                                                                                                                                       - ТУЧКА – ПАСМУРНАЯ,                                                                                                                                                  - ТУЧКА С ДОЖДИКОМ – ДОЖДЛИВАЯ.



- Подумайте и вставьте в своё окошко то обозначение погоды, которое соответствует атмосфере вашего дома.                                                                                                                                                                              – Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы улучшить  «погоду?»                                                                                 – От кого зависит «погода» в вашем доме? 

 - Прочитайте пословицы.  Как вы их понимаете.                                                                                                       «НЕ НУЖЕН И КЛАД, КОГДА В СЕМЬЕ ЛАД», «ВСЯ СЕМЬЯ СМЕСТЕ, ТАК И ДУША НА МЕСТЕ».                                                                                   Вывод:  ВСЁ, ЧТО ПРОИСХОДИТ В ВАШЕЙСЕМЬЕ, ЗАВИСИТ  ОТ КАЖДОГО ЧЛЕНИ СЕМЬЕИ, В ТОМ ЧИСЛЕ И ВАС.  ( н – р: насколько вы уважаете друг друга, умеете ли уступать, говорить вежливые слова…)

4.2  Игра «Назови ласково» (с мячом, дети стоят в полукруге)

БАБУШКА – БАБУЛЕНЬКА, БАБУЛЕЧКА…

ДЕДУШКА -

МАМА -

ПАПА -

БРАТ -

СЕСТРА -

 - А как ласково называют вас ваши родители? (доченька, сыночек, по имени – Вовочка…) – Молодцы! Проходите на свои места, проверим,  слушаетесь ли вы взрослых.

4.3 Игра «Запрещается – разрешается»

- УВАЖАТЬ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ И ВСЕХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ …

- ОБИЖАТЬ СВОИХ МАЛЕНЬКИХ БРАТЬЕВ И СЕСТЁР …                                                                                                     -  УХОДЯ ИЗ ДОМА, СКАЗАТЬ  КУДА ПОШЕЛ И КОГДА ВЕРНЁШСЯ…                                                                                                 - ШУМЕТЬ, КОГДА КТО – ЛИБО ОТДЫХАЕТ…                                                                                                                     – НАГРУБИТЬ БАБУШКЕ …                                                                                                                                                        – ПРИГОТОВИТЬ ПОДАРОК СВОИМИ РУКАМИ МАМЕ…                                                                                                               - ГОВОРИТЬ ЛАСКОВЫЕ СЛОВА…                                                                                                                                                                  - ОТДЫХАТЬ, КОГДА ВСЕ РАБОТАЮТ ПО ДОМУ …                                                                                                            – СПРАШИВАТЬ РАЗРЕШЕНИЯ, КОГДА ХОЧЕШЬ ЧТО – ЛИБО ВЗЯТЬ.



4.4 - У каждого члена семьи должны быть свои обязанности по дому. Рассмотрим картинку:

-Кто на ней изображён? (хором)

-Какая это семья?

- Чем заняты члены этой семьи?

-Расскажите о ваших обязанностях в семье.                                                                                                                   – Чтение детьми  стихотворений о труде

Физминутка (имитация рабочих движений)                                                                                                         - какой подарок самый лучший для ваших близких? (  тот, который сделан своими руками)           

  - На прошлом занятии мы с вами делали заготовки рамочек, в которые можно поставить фотографии вашей семьи.                                                                                                                                                        – Сегодня мы закончим эту работу – украсим цветочками нашу рамку , и  вы сможете подарить их своим родным.                                                                                                                                                                            – Вспомните правила  безопасности при работе с клеем.

 Пальчиковая гимнастика                                                                                                                                                                    - Самостоятельная творческая деятельность детей, помощь педагога нуждающимся детям

5.Закреление 

Воспитатель показывает картинку,                                                                                                                                        - Какая семья изображена? (полная, неполная)

-какая «погода» должна быть в семье (дети показывают солнышко)

-как нужно обращаться к своим родным?(ласково, уважительно…)

- у кого в семье должны быть обязанности по дому? (у всех)

6.Итог

-Понравилось ли занятие?

-Кто,  по вашему мнению, был самый активный?