Информационная компетентность учителя как средство развития учительского потенциала

АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63

с углубленным изучением отдельных предметов»

ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА ГОРОДА САРАТОВА











Информационная компетентность учителя как средство развития учительского потенциала.









Подготовила: Кузнецова 

Татьяна Александровна

учитель биологии и экологии

МОУ «СОШ №63 с УИП»

г. Саратова









г. Саратов

2015 год

Информационная компетентность учителя как средство развития учительского потенциала.

«Научить человека жить в информационном мире –

важнейшая задача современной школы». 
Семенов А. П.

Современные условия жизни общества требуют принципиально новых подходов к системе образования. Информатизация образования является одним из приоритетных направлений развития социальной сферы и органически связана с процессом модернизации образования. Информационная компетентность педагога –это компонент его общей педагогической культуры, показатель его профессионального мастерства.



Информатизация - процесс перестройки общества на основе активного и полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественнозначимых видах человеческой деятельности, требующих формирования инфраструктуры средств накопления, хранения, обработки и передачи информации как важнейшего показателя уровня научно-технического развития любой страны. При этом информация становится важнейшим стратегическим ресурсом общества и занимает ключевое место в экономике, образовании и культуре. Альтернативы информатизации нет!



Выделяют пять основных направлений радикальных изменений в системе образования:

1) Развитие неформального образования, обусловленное воздействием информационных технологий;

2) Усиление индивидуализированного характера образования, который позволяет принимать во внимание возможности и потребности каждого конкретного человека;

3) Утверждение самообразования, самообучения в качестве ведущей формы образования;

4) Ориентация на образование, созидающее знание;

5) Формирование системы непрерывного образования, т.е. образования в течение всей жизни.



Электронные ресурсы, опубликованные в компьютерной сети Интернет, сегодня используются практически во всех сферах деятельности человека, в том числе и в образовании. Ни для кого не секрет, что использование сети Интернет возможно при обучении школьников, при организации внеурочной и научно-исследовательской работы, в ходе планирования и управления работой учреждения образования. Не случайно с каждым годом все большее число педагогов и обучаемых осваивают телекоммуникационные системы, начинают использовать их в своей деятельности.



Интернет-ресурсы образовательного назначения – это материализованные в компьютерной сети:

- информационные продукты труда специалистов, занимающихся проблемами образования; 

- компьютерные обучающие программы, включающие в себя электронные учебники, тренажеры, лабораторные практикумы, тестовые системы;

- обучающие системы на базе мультимедиа технологий, построенные с использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на оптических дисках;

- распределенные базы данных по отраслям знаний.



Также к информационным ресурсам Интернет образовательного назначения относятся:

-  личные Web-страницы, отражающие опыт педагогической деятельности автора;

- сайты и презентации, отражающие различные аспекты педагогической деятельности.



Современность одарила всех учителей возможностью использовать компьютер при подготовке к занятиям, хранить на нём всю рабочую документацию, делиться своими наработками с коллегами, выбирать готовые материалы, размещённые в сети интернет. Успешность современного учителя во многом определяется тем, умеет ли он использовать в своём арсенале компьютер — как мощный и совершенный инструмент современности.

В функции учителя компьютер представляет:

1.Источник учебной информации

2.Наглядное пособие

3.Индивидуальное информационное пространство

4.Тренажёр

5.Средство диагностики и контроля



Использование ИКТ в учебном процессе - один из способов повышения мотивации обучения. ИКТ способствуют развитию творческой личности не только обучающегося, но и учителя. ИКТ помогают реализовать главные человеческие потребности - общение, образование, самореализацию. Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, освободить учителя от рутинной работы, усилить привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной связи.

Варианты применения ИКТ в образовательном процессе:

1.Урок с мультимедийной поддержкой

2.Урок-тестирование

3.Интегрированные уроки

4.Деловая игра

5.Урок с использованием интерактивного комплекса



Интернет-технологии – это автоматизированная среда получения, обработки, хранения, передачи и использования знаний в виде информации, реализуемая в сети Интернет.

Применительно к обучению можно выделить следующие:

- компьютерные обучающие программы (электронные учебники, тренажеры, лабораторные практикумы, тестовые системы);

- обучающие системы на базе мультимедиа технологий, построенные с использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на оптических дисках;

- интеллектуальные и обучающие экспертные системы, используемые в различных предметных областях;

- средства телекоммуникации, включающие в себя электронную почту, телеконференции, локальные и региональные сети связи, сети обмена данными и т.д.;

- электронные библиотеки, распределенные и централизованные издательские системы.





Современному учителю необходимо уметь:

- работать с электронной почтой, телеконференциями, сетевыми информационными службами;

- отбирать и обрабатывать информацию, полученную по сети;

- проводить поиск информации по сети;

- готовить информацию к передаче по сети с использованием текстового редактора, графического редактора и необходимых утилит (архиваторов, кодировщиков и т.д.);

- организовать, разработать и провести сетевой учебный процесс, тематическую телеконференцию.



Обязательно нужно учитывать здоровьесберегающие условия обучения учащихся и рационально использовать компьютерные технологии в комплексе с традиционными методами обучения. Информационные технологии должны не заменить известные педагогические технологии, а помочь быть более результативными, информационные технологии должны быть эффективным помощником педагога, позволяющим повысить качество обучения и эффективность контроля. Использование информационных и телекоммуникационных технологий позволяет повысить качество учебного процесса, но требует кропотливой совместной деятельности учителя, родителей и, конечно, учеников.







Приложение

«Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой

Частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество»

(Из Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года)



Интернет ресурсы для учителей.

Министерство образования и науки Российской Федерации

http://www.mon.gov.ru

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)

http://www.obrnadzor.gov.ru

Федеральное агентство по образованию (Рособразование)

http://www.ed.gov.ru

Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука)

http://www.fasi.gov.ru

 Приоритетные национальные проекты: сайт Совета при Президенте Россиийской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике http://www.rost.ru

Национальный фонд подготовки кадров. Приоритетный национальный проект «Образование» и проект «Информатизация системы образования»

http://portal.ntf.ru

Статистика российского образования http://stat.edu.ru

Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования РФ http://www.apkppro.ru

Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru

Федеральный совет по учебникам Министерства образования и науки РФ

http://fsu.mto.ru

Федеральный центр образовательного законодательства http://www.lexed.ru

Федеральный центр тестирования http://www.rustest.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

 http://school-collection.edu.ru/



Проекты «Образование» и «Информатизация системы образования» в регионах России.

Портал Национального фонда подготовки кадров: проект «Информатизация системы образования» http://portal.ntf.ru

Средства массовой информации образовательной направленности

Большая перемена: сайт информационной поддержки ФЦПРО

http://www.newseducation.ru

Спутниковый канал единой образовательной информационной среды

http://sputnik.mto.ru

Учительская газета http://www.ug.ru

Газета «Первое сентября» http://ps.1september.ru

Газета «Библиотека в школе» http://lib.1september.ru

Газета «Дошкольное образование» http://dob.1september.ru

Газета «Здоровье детей» http://zdd.1september.ru

Газета «Начальная школа» http://nsc.1september.ru

Газета «Спорт в школе» http://spo.1september.ru

Газета «Управление школой» http://upr.1september.ru

Газета «Школьный психолог» http://psy.1september.ru

Газета «Биология» http://bio.1september.ru

Газета «География» http://geo.1september.ru

Газета «История» http://his.1september.ru

Газета «Информатика» http://inf.1september.ru

Газета «Литература» http://lit.1september.ru

Газета «Математика» http://mat.1september.ru

Газета «Русский язык» http://rus.1september.ru

Газета «Физика» http://fiz.1september.ru

Газета «Химия» http://him.1september.ru

Газета для изучающих английский язык School English 

http://www.schoolenglish.ru

Газета для изучающих французский язык FRAN cite http://www.francite.ru

Журнал «Право и образование» http://www.lexed.ru/pravo/journ/

Журнал «Вестник образования России» http://www.vestniknews.ru

Журнал «e-Learning World — Мир электронного обучения» http://www.elw.ru

Журнал «Вопросы интернет-образования» http://vio.fio.ru

Соросовский образовательный журнал http://journal.issep.rssi.ru

Школьная пресса: информационный портал http://portal.lgo.ru



Интернет-сообщества.

Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru

Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru

Сообщество взаимопомощи учителей http://pedsovet.su

Учительский портал http://www.uchportal.ru

Завуч. Инфо http://www.zavuch.info

Всероссийский интернет-педсовет	http://pedsovet.org























Источники информации:



1.Иванова Е.В. Использование Интернет-ресурсов в образовательных целях (на основе анализа зарубежного опыта) http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2001/tom/sem1/Doc31.HTML

2. Образовательные ресурсы сети Интернет: Каталог / Под ред. А.Н. Тихонова. – М., 2006. 

3. Полонский В.М. Образовательные ресурсы и возможности сети Интернет    http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=394.

4. http://gov.cap.ru/home/69/school-shol/p18aa1.html