Конспект урока по Музыке "П.И.Чайковский балет «Спящая красавица»" 3 класс

3 класс    П.И.Чайковский  балет «Спящая красавица»

Муз.приветствие









































































Интродукция (вступление)к балету –слушание

















Программка



























Схема-мелодия, темп, динамика











Фрагменты  Феи Карабос и Феи Сирени



















































Физминутка











Звучит Интродукция - дети раскрашивают













Видео – фрагмент «Вальс»







 Итог

































Работа над песней













Сегодня мы совершим путешествие в мир сказки, удивительных превращений, в мир добрых и злых волшебников.

А начну я наш урок с загадки, послушайте и назовите о какой сказке пойдёт речь.



Итак, события происходят в замке. На крестины принцессы приглашены важные гости, чтобы пожелать счастья маленькой принцессе. Добрые феи дарят ребёнку подарки, в замке царит веселье.  Внезапно злая фея со своей свитой врывается во дворец, её забыли пригласить на бал. От злости она начинает колдовать и предвещает принцессе, что та умрёт от укола спицей, когда ей исполнится 16 лет.



Вы узнали сказку?  («Спящая красавица»)

Кто автор этой сказки? (французский писатель Шарль Перро)



А теперь вторая загадка, музыкальная. Послушайте  музыкальный фрагмент  произведения и определите, к какому жанру он относится. (прозвучал  ВАЛЬС,  жанр ТАНЕЦ)

А если объединить сказку, музыку и танец, то какой муз.жанр получиться (представьте  - большая сцена, герои в сказочных костюмах и танцующие под красивую музыку)



Это БАЛЕТ – муз. спектакль, жанр, где все действия передаются по средствам танца.



Сюжет сказки «Спящая красавица» вдохновил композитора (…..показ портрета, какого?)  П.И.Чайковского . Яркие образы этого произведения воплотились в такой спектакль как балет. Премьера  этого балета состоялась очень давно, в конце 19в, 3 января 1890г на сцене  Мариинского театра (Санкт-Петербург)



У композиторов есть такая традиция, перед спектаклем исполняется небольшое вступление , для того, чтобы зритель настроился на предстоящее событие. Такое вступление к балету называется   ИНТРОДУКЦИЯ  и исполняется она при закрытом занавесе.



Представим, что мы находимся в зрительном зале и послушаем ИНТРОДУКЦИЮ (ВСТУПЛЕНИЕ) к балету «Спящая красавица».  Внимательно послушайте и постарайтесь ответить на вопрос  

О ЧЁМ  НАМ РАССКАЗЫВАЕТ КОМПОЗИТОР СВОЕЙ МУЗЫКОЙ?



-  Музыка на протяжении всего звучания была одного характера или менялась? ( Вначале звучала грозно, а затем светло и мягко)



- Сколько героев воплотила в себе и какие они по характеру? 

( 2 образа – 1) образ грозный, угрожающий;  2) нежный добрый

Т.е. композитор представил нам два противоположных образа)



Чтобы лучше воспринимать содержание балета, зритель имеет возможность перед началом представления приобрести вот такую программку , которая лежит на ваших партах.  Вы можете прочитать название спектакля  и автора балета;  представлены главные действующие лица.



Подошёл черёд разгадать следующую загадку: как вы считаете, кого из перечисленных персонажей  изобразила  музыка вступления?

(Музыка изобразила 2х волшебниц – Фею Карабос(злую) и Фею Сирени (добрую)



А сейчас мы вместе порассуждаем и узнаем , какие же средства музыкальной  выразительности использовал композитор, чтобы так ярко и понятно изобразить музыкой 2 контрастных образа.

А поможет нам в этом схема: основные средства музыкальной выразительности, с которыми мы уже знакомились на предыдущих уроках -  МЕЛОДИЯ, ТЕПМ, ДИНАМИКА



На доске 2 схему- образа двух волшебниц





Я сыграю МЕЛОДИЮ  Феи Карабос и Феи Сирени – ваше задание в программке нарисовать мелодическую линию этих персонажей. 



Охарактеризуйте нарисованную линию, какая она у вас получилась в рисунке?

Линия Феи Карабос – острая, скачками, прерывистая

Линия Феи Сирени – плавная волнистая, протяжная 



(на доске выбираем и помещаем соответствующие карточки)









ТЕМП.  Какой темп выбрал композитор для характеристики злого и доброго персонажа?



Фея Карабос – быстрый, стремительный

 Фея Сирени -  спокойный ,неторопливый



ДИНИМИКА 

Фея Карабос – громко( форте)

 Фея Сирени -  тихо (пьяно)

 

Итак, у нас получилось 2 образа. Такое сочетание средств муз.выразительности помогает воплотить в музыке нужный муз. образ





Физминутка «Оркестр»



Музыкантами  и слушателями мы побывали, а сейчас как в сказке, перевоплотимся в художников, используя цветные карандаши, подберите каждой волшебнице цвет костюма: какой на ваш взгляд, наиболее точно передаёт характер героинь. Постарайтесь уложиться  во времени, пока звучит вступление (интродукция)- дети раскрашивают.

 Какие цвета наиболее точно отразили характер героинь в вашем воображении?

Сравните свои цвета и те, которые подобрал художник – костюмер балета.  Цвет костюма Феи Карабос – тёмный, Феи Сирени –светлый.

 Противоположные цвета, яркая выразительная музыка, построенная на противоположных средствах выразительности – всё построено на контрасте.



Чего не хватает, чтобы герои ожили? Танца. Посмотрим 

Видео – фрагмент вальса.

Но прежде прочитайте в программке ,что же произошло на балу у Короля и Королевы, когда принцессе исполнилось 16 лет.

 При просмотре обратите внимание на то, какое  настроение было у участников бала.

 С каким муз.жанром мы сегодня продолжили знакомство? (БАЛЕТОМ)

Какие виды искусства  соединены в балете? ( музыка, изо, танец)

 





Что такое интродукция?  (вступление к балету)

Появилось ли у вас желание узнать продолжение сказки и посмотреть балет? 



Д/З  Вспомнить, м.б. ещё раз прочитать  сказку и рассказать чем же она заканчивается, чтобы на след. уроках мы продолжили говорить о балете «Спящая красавица» и уже знали сюжет до конца.



Чему нас учат сказки? (доброму отношению друг к другу, добро всегда побеждает зло)



 Песня «Приходи сказка»



































Тема  Феи  Карабос















Тема Феи Сирени