Методические разработки по ОРКСЭ к уроку "Православная молитва" 4 класс

Методические замечания к уроку 4.  Православная молитва

     Разговор о молитве занял у нас 2 урока.

Первый урок мы посвятили обсуждению того, 

чем отличается молитва от магических методов,

какие виды молитвы существуют:

молитва-просьба   - говорили о том, что в беде, когда уже ничто человеческое не может помочь (падающий самолёт), даже у заядлого атеиста из глубины души вырывается вопль “ Господи, помилуй!”

           - слушали   рассказ Б. Ганаго «Огонёк молитвы».

       

      2. более редкая молитва – благодарение  - рассказала об исцелении Господом 10 прокажённых  и только одном вернувшимся благодарить - «… Да девять где?»  (Луки 17: 11-19) 

Говорили о важности способности           человеческой души – быть благодарным и о том, как важно замечать                               всё то хорошее, что есть в нашей жизни, и благодарить Бога – и так вышли на      3.  молитву-славословие.

О чём молиться точно не следует – говорили дети, потом слушали рассказ Б. Ганаго «О чём надо молиться».

Вместе - по картинкам презентации - вспоминали сказку «Снежная королева», задаваясь вопросами:

-Из-за чего начались злоключения Кая?

-Чего хотели тролли? 

-Почему зеркало вырвалось из рук троллей и разбилось?

-Кай, увозимый Снежной королевой, пытался прочесть "Отче наш", но вместо этого вспомнил только таблицу умножения. Почему?

-И все-таки Герде удается попасть к Каю. Как? Каким образом беззащитная девочка победила целую армию?



   

      



Герда читала «Отче наш». А мы – знаем ли? С этого мы начали Второй урок.

Слушали «Отче наш» в исполнении хора Сретенского монастыря.

Раздала распечатки «Отче наш» по-церковнославянски. 

Подробно обсуждали:

- разобрались со звательным падежом (именуя присутствующих к их вящей радости),

- написала на доске спряжение глагола «быти» (аз есмь, ты еси и т.д.), сравнили с тем, что и у англичан глагол “to be” меняется по лицам и числам,

- обсудили, что необычно, непонятно в церковнославянском тексте, что отличается от русского,

-снова вместе прочитали строчку за строчкой, размышляя над смыслом каждого выражения  (Особенно активно дети обсуждали, что такое искушение – это когда тебе очень хочется сделать гадость. Рассмотрели ситуации: «плохо лежит» чужая вещь, к тому же очень заманчивая; нечаянно ударили по больной ноге – варианты поведения. Дети заключили: искушение – это «проверка на добро»).

В качестве домашнего задания раздала распечатки (несколько модифицированные) из Рабочей тетради к учебнику.