Классный час для 1 класса по теме «Помоги зимующим птицам»

Классный час 

               по теме 

    «Помоги зимующим

             птицам»

         

Материал подготовила и провела

в 1 «К» классе,

МОУ сош №24

          Учитель:  Семёнова Елена Васильевна

                                    Г. Комсомольск-на-Амуре           

                                               2012-2013 учебный год



                          



                         Классный   час  на тему 

«                 «Помоги зимующим птицам»!

                                         Цели:

        1.Воспитывать любовь и сочувствие к голодающим и  

       замерзающим зимой птицам. Научить проявлять заботу 

     о  них.

        2. Расширить знания детей о птицах.

                               Задачи:

       Образовательные:

       1.Формирование экологического представления детей об 

       окружающем мире.

      2. Закрепить и обобщить представление детей о 

       сочувствии, сопереживании, доброте, милосердии.

       3. Обобщить и расширить представления детей о  

        зимующих птицах  Хабаровского края. .

      Воспитательные:

       Воспитывать и развивать единую экологическую задачу:

       Помочь  осознать главные этические законы жизни 

      человека – любви, добра. Красоты, справедливости к 

      окружающему миру.

     Развивающие:

      Развивать у детей потребность общения с природой и 

      окружающим миром.

   

        

         Развивать в детях ответственность за "братьев 

          наших меньших".

               Оборудование:

         Фонограмма с голосами птиц.

          Рисунки, сочинения детей о  зимующих   птицах . 

        Иллюстративный материал о птицах: открытки, фотографии, 

         рисунки, плакаты.

    



                           Раздаточный материал для групп:

– Загадки  о птицах,  памятки "Как устроить кормушку",- строительный 

  материал для кормушек: коробки, бутылки, упаковки, проволока, скотч.

-     карточки с названиями "угощений" для птиц.

    2.   . Готовые кормушки для демонстрации, рисунки эскизов различных

       кормушек.

Блюдо с "угощениями" для птиц: пшено, овёс, хлеб, семечки, сало, 

    рябина, семена растений и др.

Листы ватмана, фломастеры, шаблоны птиц, варианты подписей к   

    плакатам (Помогите пернатым друзьям! Покормите птиц 

    зимой! Помогите нам пережить зиму, люди! Ребята, берегите и охраняйте птиц!), клей, ножницы, цветная бумага –

   для изготовления плакатов.











                                                   Ход занятия:



         Организация учащихся.

        Детям предлагается зарыть глаза. Звучит запись голосов птиц.

 

       Ведущий:  Ребята, что вы  представили сейчас? (выслушиваются

               мнения детей).

        В какое время года можно услышать голоса птиц?

      - А как вы думаете: сейчас, зимой, можно услышать такое чудесное 

         Пение птиц? 

     - Почему? 

      - Когда поют птицы? (Кода им тепло, они сыты).

    



        Учёный- орнитолог: Зимой птицам не до песен. Однако в 

      январе уже   можно слышать песню клеста, а в феврале –  

     большой синицы. А вот птичью песню подо льдом вряд ли 

     кому удавалось услышать. А поёт её оляпка – водяной  

      воробей.  Зимует  она в пустотах подо льдом, попадая 

        туда через прорубь. Ешь, сколько хочешь – на дне жуков 

        сколько угодно! Чего бы оляпке не запеть! 

                                                                                                                           

    

Оляпка – птичка-водолаз,

        И этим удивляет нас.

       По дну реки заправски ходит

       И много корма там находит.

       Оляпка очень осторожна

       И подойти к ней невозможно!

      Чуть звук какой раздаётся-

     Птичка тотчас окунётся.







       Ведущий: Голодно зимой в лесу и зверям и птицам. 

      Особенно когда после оттепелей наступают морозы и 

       деревья, кустарники, остатки сухой травы и даже снег  

        покрываются ледяной коркой. Лёд прочно закупоривает 

        укрытия, где прячутся личинки насекомых. 





       Птицам. Даже  таким проворным и шустрым, как поползень,      приходится туго. Не помогают ни цепкие лапки, ни длинный клюв.  

       Нелегко в такую погоду прокормиться. Многие из птиц, 

       так и не дождавшись весны, гибнут. 

    

  

            "Как птице перезимовать?" К Мухаммади 

                                (читают ученики)

                                    Как птицам перезимовать?

                                Известно, что у птах

                                Нет ни халатов ватных,

                               Ни байковых рубах.





                                 У многих даже нет гнезда:

                                Они в грозу, и в град,

                                И под дождём, и в холода

                                На ветках сидя спят.



















             Ведущий: Но кто же им даёт приют, когда снега  везде метут?

                                                        Бывают птицы разными:

Одни боятся вьюг

И улетают на зиму

На добрый, тёплый юг.

Другие - те народ иной:

В мороз над лесом кружат.

Для них разлука с родиной

Страшнее лютой стужи

К их перышкам взъерошенным

Не пристают снежинки,

Они и под порошами

Резвятся для разминки.

Но если долго снег идёт

И долго длимся вьюга,

Тогда, друзья, приходится

Пичугам нашим туго.

Сугробами засыпаны

 Бугры, дворы, дорожки.

Не могут пташки отыскать

Ни зёрнышка, ни крошки.

И вот летают всё слабей

Ворона, голубь, воробей.

Скорей на помощь, дети!                  

Вот в этот самый трудный час

Спасенья  птицы  ждут от нас.

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!

 По небу весело скользя, 

                                                        Взлетят пернатые друзья

             И пропоют, чирикая:

       "Спасибо вам великое!"







 

         

            Ведущий: Вы, ребята, наверно, уже догадались, что

       наш   классный   час  сегодня будет  посвящён   птицам :

        как  помочь  им пережить трудное зимнее время?.

           Сейчас мы разделимся на группы: "Синички", "Воробьи",

    "Сороки-белобоки" (дети берут бумажки с написанными и 

      перевёрнутыми словами: "Синь-синь", "Чив-чив", "Тыр-тыр-тыр"

      закрывают глаза и по звуку находят друг друга, делятся на 

      команды). Выбор командиров групп.

       Сегодня, ребята, вы должны будете выполнить несколько заданий.

                 



                     

                                задание: РАЗГАДАТЬ ЗАГАДКИ!

                                            Ведущий:



Ищет целый день он крошки,

                             Ест букашек, червячков.

                            Зимовать  не улетает,

                           Под карнизом обитает. (воробей)



                        



                           Ученик                "Воробей"   Николай Рубцов

                                 Чуть живой. Не чирикает даже.

                                Замерзает совсем воробей.

                                Как заметит подводу с поклажей,

                                Из-под крыши бросается к ней!



                             



                               И дрожит он над зёрнышком бедным

                               И летит к чердаку своему.

                               А гляди, не становится вредным

                              Оттого, что так трудно ему…





            Учёный- орнитолог:

      На мою кормушку за окном прилетают одни воробьи.

      По воробьям я узнаю температуру. Если воробьи на 

      кормушке гладенькие да аккуратненькие, значит, тепло 

      на дворе. А если взъерошенные, будто надутые – тут 

      уж береги уши и нос! Я давно заметила: если ударит 

     мороз – воробьи сразу взъерошиваются. А для чего, не 

     пойму. Может, вы, ребята, объясните причину такому 

     явлению? (Так воробьям теплее: вокруг тела 

      увеличивается прослойка воздуха, удерживающая тепло)



Ведущий: 

       Всё у этой птицы не как у других – клюв не прямой и не  кривой, а крестообразный. И птенцов она выводит не летом, а зимой. (Клесты)



















                                               Клёст

                         Удивительная птичка – клюв крестом, 

                         Называется клестом.

                         Клювом шишки расщепляет, 

                         Кормит досыта птенцов. 

                        А гнездо – пуховый домик, 

                        И зимою в нем тепло.

                        Только б были шишки- 

                        Вырастут малышки.





                                                                   Учёный- орнитолог:

             Самцы у клестов – красные. А самочки – зеленоватые. А вы знаете,

      что у птенцов клеста клюв совсем прямой, а у родителей загнут 

       крестообразно? Зависит это от пищи. Достают семена из-под 









       твёрдых чешуек шишек только взрослые птицы.

             А еще клесты помогают и белке лакомиться семенами шишек:

      в шишках птицы съедают только часть семян, остальные – белка.





Ведущий: Как только не говорят об этой птице: и глупаи лохматая,

  и неуклюжая, и воровка! И за что? (ворона)



               Учёный-орнитолог:

           Если вы хотите узнать: какого цвета ворон и ворона, 

          то знайте, что ворон – чёрный, а ворона – серая.











   





                                                    Ведущий:

                                      Зимой на ветках яблоки!

                                     Скорее собери!

                                      И вдруг вспорхнули яблоки…

                                      Да это ж…(снегири)



               

                                             Ученик:

                      Сорок градусов мороза,

                    Всё вокруг белым-бело.

                    Сел снегирь на ветвь берёзы –

                    Красногрудому тепло.

                    Стойкий, стужам неподвластный,

                    Песней славит он зарю.

                    Знать недаром галстук красный

                    Дан с рожденья снегирю.



                          



                                                         Ведущий:

Ну а кто скажите нам

Ловко лазит по стволам:

Вверх и вниз и тут и там?

Кто мелькает целый день?

Это птица…(Поползень)



       

                           

Ученик:

Голубая спинка,

Рыженький бочок.

По стволу осинки,

За скачком скачок.

Поползень вертлявый

Скачет вверх и вниз.







В ствол залез дырявый,

Клювом вниз повис.

Свистнул: Эй вы, дятлы!

Клювом вниз скачу…

Вам такое вряд ли,

Дятлам, по плечу!



Ведущий:

Чёрный жилет, красный берет,

Нос, как топор, хвост, как упор. (Дятел)



                      







                     



Ученик.

Дятел

В яркой шапке пёстрый дятел,

Корольков, синиц приятель,

Барабанит в мёрзлый ствол:

- Приглашаю всех за стол!

Подбирайте меж соринок

Кто жуков, а кто личинок –

Клад разведан под корой,

Начинаем пир горой!

Продолбил гнилушку дятел –

А в дупле тепло, как в хате,

Пусть снаружи – холод, снег,

Есть продрогшему ночлег.



                   Учёный- орнитолог: 

          Чаще всего в наших лесах встречается большой пёстрый 

      дятел, или дятел обыкновенный. Вы знаете, что за один день 

      дятел может уничтожить 800-900 короедов или 50 майских жуков! 

      А как дятел спит в своём гнезде – в дупле? Зацепившись когтями 

        за ствол и сидя на хвосте. 



                       











                                                              Ведущий: 

                                 Спиною зеленовата,

                                 Животиком желтовата. 

                                 Чёрненькая шапочка

                                 И полоска шарфика. (синица)



                        

                                       Ученик:

Синяя синица! Розовый снегирь!

Отчего мне снится весь в снегу пустырь?

И на скользком насте трепет птичьих крыл?

Будто я в ненастье птиц рукой прикрыл…

Пуховой комочек, слышен сердца стук.







А лететь не хочет из горячих рук.

Быль – она вернее всяких небылиц:

С голода ручнеют стайки зимних птиц.



      Ученый-орнитолог: 

          Сейчас мы немножко отдохнём и проведём игру  "Будь 

        внимательным".  Если эта  птица   зимует  у нас, в Хабаровском крае,  

        вы должны  замахать руками, как крыльями, а если  птица 

         улетает на юг, то вы должны тихо сидеть. 



                          2 задание: Изготовление кормушек



         Ведущий: На уроках технологии  мы с вами думали, как сделать

     кормушку для птиц,  рисовали различные кормушки. Дома вы 

     посоветовались со своими родителями. А сейчас я  предлагаю вам  

     внимательно прочитать памятку "Как устроить кормушку для птиц" и

      приступить  к работе! 



     Главное условие совместной работы: работать дружно, согласованно. 

     В конце работы вы должны будете защитить своё изделие. 

     (Самостоятельная работа в группах с последующей защитой ) 

     Эти кормушки после  классного   часа  пусть ребята повесят около школы.









       

                   





                           





    

               

                                   

                                  





                                 3 задание: Угощение для птиц

           Детям предлагается из карточек со словами выбрать то, что можно 

        положить в кормушку, чтобы не навредить  их здоровью. Можно 

         предложить дописать список самим.

                  Рябина.

                 Макароны

                 Семечки.

                 Ржаной хлеб.

                 Белый хлеб

                 Шоколадные конфеты

                 Яблоко

                 Пшено (крупа)

                Гречневая каша

                Сало соленое

                Кусочки сырого мяса и др.



         Проверка задания: с блюда с "угощениями "для птиц выбираются 

        полезные и вредные продукты.



       Ведущий: Я думаю, что теперь у каждого из вас, ребята, около дома, 

        у окна будет висеть своя кормушка. Птицы быстро привыкают к такой 

        столовой и станут частыми гостями в ней. А вы сможете наблюдать за 

        ними, делать рисунки и записывать, что удалось заметить. Конечно, 

      птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас

     и красивой весенней песней (включается фонограмма записи голосов птиц) .

   





     Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее и бережнее будете 

      относиться ко всему живому. 

                                                      

                                                                  Ученик: 

Покормите птиц зимой, пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.

Не богаты их корма – гость одна нужна.

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть!

Видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз - к своему окну

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну

  









       



                   4 задание: Рисуем рисунки.(листовки)

         Учёный-орнитолог: Молодцы, ребята, хорошее дело вы затеяли. 

       Вот только вот о чём я подумала: в вашем классе только 27 человек

      . Даже если каждый из вас сделает 1 или 2 кормушки и будет 

        ухаживать за ней – всё равно этого мало. А если вы  эти рисунки 

       развесите  на дверях   подъездов   своего  дома? На рисунке 

        напишем : «Птицы – наши друзья! Сделаем для них 

       кормушки! Берегите птиц! Покормите птиц зимой! 

            Помогите птицам!»











         Может тогда и другие ребята откликнутся, а вместе с ними 

     и взрослые.

                 Работа в группах. Дети вывешивают свои рисунки на доске.   

                                                    Исполняется песня:

Если б только- только- только

Если б только на планете

Если б только все земляне

Всё живое берегли.

То, возможно-можно-можно,

То, наверно-верно-верно,

Книги Красной точно-точно

Никогда б не завели.

Припев: А-а! Здравствуйте, горы вот такой вышины!

А-а! Здравствуйте, реки вот такой ширины!

А-а! Крокодилы! Бегемоты!

А-а! Обезьяны! Кашалоты!

                                            А- а! И зелёный попугай! (2 раза)

И пускай у этой речки,

И пускай в зелёной роще

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичих стай!

Ты запомни-помни-помни,

Что б сберечь природу-надо

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помоги!

Припев:





                                Подведение итогов:



        Ведущий: Чем запомнился вам, ребята, наш классный час? 

      Что вы узнали нового? Что вас взволновало?



         Учёный-орнитолог:

      Самое главное, что многие из вас, наверно, поняли, что 

       охрана нашей природы – это наша забота, забота вашего

     молодого поколения. И от вас, ребята, сейчас многое 

     зависит: будут ли через 10-20-100 лет на нашей планете леса, сады 

     и реки. Будут ли птицы подниматься высоко ввысь, чтобы спеть 

     свои весёлые, звонкие песни. Или своим детям, внукам вы будете 

      рассказывать об исчезнувших к тому времени птицах, животных, 

        показывая их чучела и картинки из книг.



                                 Дети читают стихи:                    

Сергей Есенин "Воробышки"



Поёт зима, аукает, мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою плывут в страну далёкую

Седые облака.

А по двору метелица ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые, как детки сиротливые





Прижались у окна.

Озябли пташки малые, голодные, усталые

И жмутся поплотней.

А вьюга с рёвом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится всё сильней.

И дремлют пташки нежные под эти вихри снежные

У мёрзлого окна.

И снится им прекрасная, в улыбках солнца ясного

Красавица весна.



2) Елена Благинина



Морозы жестокие в этом году….

Тревожно за яблоньку в нашем саду.

Тревожно за Жучку в её конуре –

Такой же морозище, как на дворе.

Но больше всего беспокойно за них,

За наших воробышков, галок. Синиц.

Ведь очень уж холодно в воздухе им…

Поможем  ли мы беззащитным таким?

Поможем ! Их надо кормить, и тогда

Им будет легко пережить холода!



                             





           Выпустили листовки

       «Помоги зимующим 

                птицам»  









 



    

    Иван и Диана вешают кормушку.









             Алексей подкармливает птиц.





          Владислав проверяет свою кормушку.

         

            

                                      Птички подлетают к кормушкам

            

       

   Выставка кормушек в классе.