Конспект урока на тему «Путешествия на поезде»

Муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад компенсирующего вида № 38









 

Конспект непосредственной образовательной деятельности

с детьми средней группы с ОНР

Формирование элементарных математических представлений



Тема: «Путешествия на поезде»











Воспитатель: Гришкина Н.М.



2015 уч. год.

Цель: Совершенствовать количественный счёт

Задачи: 

1.Совершенствовать знание цифр 1-5.

2.Закреплять навыки количественного счёта.

3.Закреплять знания о прямоугольнике, навыки счета через тактильно-моторные ощущения.

4. Закреплять знания о разных видах транспорта.
    5. Вводить в словарь детей слова: машина, самолёт, автобус, корабль, поезд, транспорт, паровоз, вагоны, пассажиры, прямоугольник, блоки.

    6. Развивать пространственную ориентировку, мелкую моторику, зрительное восприятие, мышление.    

    7. Воспитывать любознательность.



Оборудование: демонстрационная картинка с изображением поезда; по пять пронумерованных прямоугольника разного цвета и по одному изображению паровоза каждому ребёнку; раздаточный материал «Животные»; запись песни «Паровоз» В. Карасёвой; наборы «Блоков Дьенеша».













Этапы работы

Содержание этапа





Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1

Организованный мамент

Игра «Я отправляюсь в путешествие»





















Упражнение «Отгадай загадку»

Я люблю путешествовать. Я отправляюсь в путешествие на машине.









На чём можно путешествовать?



А тех, кто едет в транспорте, как называют?



Животные тоже хотят путешествовать, а на каком транспорте отгадайте.

Братцы в гости снарядились

Друг за другом уцепились.

И помчались в путь далёкий,

Лишь оставили дымок.



Я отправляюсь в путешествие на самолёте.

Я отправляюсь в путешествие на автобусе.

Я отправляюсь в путешествие на корабле.



На разных видах транспорта.



Пассажирами.

















Поезд.

2.

Основная часть

Д/И «Сложи поезд»

Сейчас вам предстоит составить поезд из паровоза и вагонов.
Возьмите фигурку паровоза и приставьте к нему слева направо друг за другом вагоны. 

Вагоны по форме, на какую геометрическую фигуру похожи?  

 Но будьте внимательны, на каждом прямоугольнике указан номер вагона. 

Как вы думаете, вагон, с какой цифрой должен стоять первым, сразу за паровозом. Вагон, с какой цифрой нужно поставить за вагоном с цифрой 1?

Какой вагон следующий?

Какой вагон поставим за третьим вагоном?

 Какой последний?  



Сосчитайте вагоны. 

Сколько их всего? Проверьте, все ли вагоны расставлены правильно: 1, 2, 3, 4, 5. 

Вот теперь наш поезд готов принять пассажиров







Дети подставляют прямоугольники к паровозу.









На прямоугольник.











Вагон с цифрой 1.





Нужно поставить вагон с цифрой 2.

Третий вагон.

Четвёртый вагон.



Пятый вагон.



Дети считают.

Всего пять вагонов.



 Пальчиковая гимнастика со звукоподражанием для снятия статики

















Д/И «Рассади животных по вагонам»

































Физминутка

Песня «Паровоз» В. Карасёвой











Д/И «Выложи мост» используя  «Блоки Дьенеша»

Вот паровоз с большой трубой.
Повезет он нас с тобой.


Смотрит ввысь труба на крыше. И дымит, как будто дышит.
Запыхтел паровоз: «пых-пых-пых».

 В вагоне может ехать столько животных, сколько указано на номере вагона. Сколько животных сможет ехать в вагоне под номером 1?  

Сколько животных сможет ехать в вагоне под номером 2? 3? 4? 5? Рассаживайте животных. 

Проверьте, совпадает ли номер вагона и количество зайцев?

А теперь в путь!

Вставайте в круг. Я паровоз, а вы вагоны. Проговаривайте вместе со мной слова песни и повторяйте движения за мной.



Перед нами река. Как можно через неё перебраться?

Из чего мы будем выкладывать мост?



Воспитатель выставляет на доске картинки с образцами  



Какие блоки нужны для того, чтобы выложить мост?



Дети сжимают руки  в кулачки, оставляя круглые отверстия внутри.





Дети ставят кулачок на кулачок, и двигают ими вверх-вниз, не разъединяя



 Дети повторяют.





Одно животное. 



Дети отсчитывают и помещают в первый вагон.





 









Дети проверяют









Дети выполняют движения за воспитателем.

















Построить мост.

Из блоков.







Дети выкладывают мосты по образцу



3.Заключительная часть



Рефлексия

На чём мы сегодня отправлялись в путешествие?

На каком транспорте путешествовали животные? 

Сколько вагонов вёз паровоз?

Из чего выложили мост?

На транспорте.





На поезде.





Пять вагонов.

Из блоков.