Конспект урока «Наши помощники - электроприборы» для детей со сложной структурой дефекта

ГКСОУ ВО «Спец. (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №1 г. Владимира»











Занятие

« Наши помощники - электроприборы»

для детей со сложной структурой дефекта.







                                                                                      Подготовила Кондратова Н.В.















г.Владимир

Цель: обобщить знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования.



Обучающие задачи:

- расширить знания учащихся об электроприборах;

-  познакомить детей с предметами, которые могут служить источником опасности в доме;

- сформировать правила безопасного поведения при пользовании электрическими приборами;

Развивающие задачи:

- развивать смекалку, зрительную память, воображение;

Воспитательные задачи:

- воспитывать желание выполнять работу сообща.



Тип занятия: интегрированное



Используемые приемы, методы, технологии обучения:

- проблемно-диалогический;

- игровой;

- словесный;

- использование наглядности;

- ИКТ



Материалы и оборудование:

Конверт с заданиями, разрезные картинки, загадки,  белые листы бумаги, красный карандаш, трафарет номера телефона «01», презентация, мультфильм.







Ход урока



Орг. Момент:

П.: На урок звенит звонок,

Начинается урок.

Будем мы работать дружно,

 И узнаем, что нам нужно.

Слайд 

П.: Отгадайте загадку: 

Окна, крыша, дверь, труба,

Все вы входите туда.  

(Дом)

П.: Дом – это не просто стены и крыша. Он сложно устроен..Когда человеку надоело жить без уюта, он придумал много разных вещей, которые бы ему помогали.

Расхотелось ходить к ручью-придумали водопровод. Жарить мясо на костре неудобно-изобрёл газовую плиту. А сколько электрических приборов придумано, о которых мы сегодня и поговорим.

Сл. Тема сегодняшнего урока: «Наши помощники – электроприборы»

Основная часть.

Слайд 

П.: Сегодня утром у себя на столе нашла письмо от почтальона Печкина из Простоквашино. Послушайте: «Здравствуйте, ребята! Вчера мы с котом Матроскиным и Шариком приехали в гости к д.Фёдору и обнаружили у них много интересных вещей. Эти предметы Шарик сфотографировал своим фото ружьём. Расскажите  что это, для чего они нужны, как ими пользоваться»

 (Учитель достаёт из конверта фотографии, раздаёт детям)

П.:  Ребята, что же сфотографировал Шарик, вы узнаете, если соберёте осколочные картинки.

- Что у тебя получилось?..

-А у тебя…

- Как одним словом можно назвать эти предметы?

- Повторяем все вместе. (Электроприборы)

Слайд 

П.: А сейчас послушайте стихотворение:

Очень любим дом мы свой

И уютный и родной,

Нужно дома нам убрать,

Приготовить, постирать.

П.: Какие же предметы нам помогают в этом, вы узнаете, если отгадаете загадки. Послушайте внимательно, к каким предметам подходит моё описание.

Слайд 

-Плывёт электроход,

То назад, то вперёд.                        (Утюг)

Слайд 

- У окошка я сижу, 

На весь мир в него гляжу.              (Телевизор)

Слайд 

- Посмотри-ка, что за дом_

Даже летом стужа в нём.                (Холодильник)

Слайд 

-Есть у меня в квартире робот. 

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту. 

И гудит как лайнер «Ту».

Он охотно пыль глотает, 

Не болеет, не чихает.                     (Пылесос)

Слайд 

- В брюхе жарко у меня.

И в носу моём дыра.

Когда всё во мне кипит, 

То из носа пар валит.                        (Электрочайник)

Слайд 

- На столе, в колпаке

Да в стеклянном пузырьке, 

Поселился дружок –

Развесёлый огонёк.                      (Настольная лампа)

Слайд 

- Стоит красивый сундучок.

Его не тронешь – он молчок.

Но стоит кнопочку нажать,

Он будет петь, а ты – плясать.    (Магнитофон)

Слайд 

- Соберу рубашки, майки,

И скажу ей: «Постирай-ка,

В барабане покрути,

Бельё чистым возврати!»           (Стиральная машина)

П.:  Как называются все эти приборы?

-Что общего у этих приборов?

(Беседа об утюге)

Слайд 

Д. У них есть шнур, вилка, которая вставляется в розетку.

П.: Они все работают от электричества. Если не включить прибор в розетку, он не будет работать. 

Поэтому как  называются?

Д.: Электроприборы.

П.: А в чём различие электроприборов мы узнаем, поиграв в игру.

-Утюг что делает?  (Гладит бельё)

- Телевизор…

- Холодильник …

- Пылесос…

- Электрочайник…

- Настольная лампа..

- Магнитофон…

- Стиральная машина…

П.: Все эти бытовые электроприборы помогают людям. Они домашние помощники, но  могут быть и опасны, потому что работают от электричества.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-А теперь все встали. Представьте, что вы маленькие частички тока, которые бегут по проводам…

Ток бежит по проводам

Свет несёт в квартиру к нам,

Чтоб работали приборы,

Холодильник, мониторы,

Кофемолки, пылесос.

Ток энергию принёс.

- Предлагаю поиграть в маленьких хвастунишек. Я называю один предмет, а вы похвалитесь, что у вас их много. 

- У меня утюг, а у вас …(утюги)

П.: Итак, все эти вещи сделаны для удобства, разве они могут принести беду? Сама вещь-не живая, «оживляет» вещи человек. И если он умеет правильно пользоваться вещами, знает их свойства, они никогда ему не навредят.

П.: - Чем же они могут быть опасны для человека? (Ответы детей)

П.: Посмотрите на экран и давайте все вместе прочитаем и запомним правила пользования электроприборами.

Слайды 

П.: -И если всё-таки случился пожар, по какому номеру мы будем звонить?

Слайд 

П.: -Возьмите все номер телефона пожарной части, закрасьте его и запомните на всю жизнь.

Итог урока.

П.: Итак, мы надеемся, что смогли объяснить Шарику, Коту Матроскину и почтальону Печкину как называются эти приборы, для чего они нужны, а главное, как правильно ими пользоваться.

П.: А чтобы, ещё лучше запомнить все эти правила, мы предлагаем посмотреть мультфильм, в котором говориться об осторожном обращение с бытовыми приборами. 

Слайд 

 (Просмотр мультфильма)

П.: -Итак,какие электроприборы вы знаете?

- По какому телефону нужно звонить в пожарную часть?

- Нам очень понравилось как вы сегодня работали.

-Всем спасибо, урок окончен.

Слайд