Интегрированное занятие по хореографии и окружающему миру. 3 класс. «Движение – это жизнь»

Интегрированное занятие по хореографии и окружающему миру. 3 класс.

«Движение – это жизнь»



Тип занятия: постановочная работа.

Цель: развитие познавательного, физического, художественно-эстетического потенциала личности, формирование творческой активности.



На занятии используются технологии информационно-коммуникативные и проектной деятельности.

Тип деятельности – проектирование интересных образов в танце, актуализация личностного опыта общения в творческом процессе.

Задачи:

Оздоровительные:

- формировать правильную осанку, силу ног;

- укреплять свод стопы;

- развивать мышечную силу, выносливость, скоростно-силовые способности.

Образовательные:

- способствовать умению эмоционального выражения, раскрепощённости и творчества в движениях;

- способствовать формированию умений, навыков и знаний стилевых особенностей исполнения детского танца.

Развивающие:

- развивать координацию, гибкость, фантазию, выразительность в исполнении движений;

- развивать чувство ритма, музыкальный слух, внимание, музыкальную и двигательную память.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятиям хореографией, посредством использования игровых методов подачи информации;

- воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: Музыкальный центр, музыкальное сопровождение к танцам.

Длительность занятия  - 45 минут

                                                         Ход занятия.

Приглашение детей в зал, расстановка по местам. 

Дети исполняют танец «Недетское время».



                  - Ребята, зачем нужно заниматься танцами?  

оставаться в отличной форме;

прекрасное настроение;

уверенность в себе, внимание со стороны;

общее физическое развитие;

правильная осанка.

       - А что такое осанка? (О с а н к а - это  привычная поза, манера держаться в положении стоя и сидя) 

           - А какую осанку мы считаем правильной? (ответы детей)

          - Что позволяет держать осанку? ( Позвоночник.  Это основной стержень тела.  Позвоночник придаёт телу вертикальное положение.)



                 Это друг наш позвоночник, 

                 опираясь на него, ты не бойся ничего.

                 Он и двигает тебя. Он и держит тебя.

                 С помощью его ты сидишь. 

                  Если скажет – побежишь.



- Без чего человек не смог  бы двигаться? (мышц)

- А как вы думаете, а кто является  главным врагом  мышц? (неподвижность)

- Главный враг мышц – неподвижность, а лучший их друг – движение.

- Получается  движение - это жизнь.

 - Ребята, приятно смотреть на людей когда они улыбаются.  А еще, согласитесь, очень красиво выглядит человек, который умеет правильно держать свое тело. У него ровная спина, голова поставлена прямо, он широко и уверенно шагает, смотрит вперед. Про такого человека говорят: у него хорошая осанка. Человеку с хорошей осанкой легко дышится, поэтому он не чувствует усталости, даже когда много работает. Хорошая осанка может быть у каждого.



- Как вы думаете, можете  вы сами сформировать правильную осанку или, наоборот, деформировать её?

 - Ребята, а как вы думаете, что нужно для того, что бы у человека была хорошая осанка?  

          (Выполнять упражнения по укреплению мышц туловища)



Ну, а сейчас я приглашаю вас на   разминку.

Ребята, сейчас вы показали какие можно выполнять упражнения для укрепления мышц туловища на занятии по хореографии. 

А вот, например, в домашних  условиях,  как можно следить за своей  осанкой?    (ответы детей)

 

Правильно сидеть за столом, партой, на стуле, не горбиться.

При переносе тяжестей нужно равномерно нагружать руки.

Если вы будете носить ранец или портфель в одной руке, одно плечо станет ниже другого.

Спать на жесткой постели с невысокой подушкой.

Сидеть с максимально выпрямленной спиной. Важно избегать  неудобных поз. 

Через каждые 15 минут сидения за столом  надо менять позу, двигать руками и ногами, потягиваться, а через каждые 30 минут обязательно встать, походить, полежать

Каждый день смотреть на себя в зеркало, которое подскажет, какая у вас осанка.



- Ребята, а как мы можем другим ребятам показать упражнения для сохранения правильной осанки? (через зарядку)



- Ну,  сейчас, я приглашаю вас на   зарядку «Солнышко».

Затем дети показывают танец «Морячка»



- Ребята, наше занятие заканчивается. 

-  Что вы сейчас чувствуете? Какое настроение? Что вы ощущаете? 

хорошее настроение, 

радость, 

получили заряд энергии, а значит сохранили здоровье



 - Ребята, подводя  итог нашего занятия, мы можем сказать, что танец – это движение,  движение – это здоровье,  здоровье – это молодость, молодость – это энергия,  энергия – это хорошее настроение!

             - Тот, кто запомнит это, всегда будет знать способ повысить свой тонус и поднять  настроение другим людям!

                  -  Спасибо за занятие! Мне очень понравилось с вами работать. До свидания! (поклон)