Классный час на тему «Все зависит от нас»

Автор: Хамзина Гульжан Минуллаевна

Маржанбулакская средняя школа

Алгинского района

Классный час на тему «Все зависит от нас»

Цели: 

Формирование у учащихся представления о толерантности  как методом борьбы против экстремизма во всех его проявлениях.  Содействовать формированию толерантности и профилактики межнациональной розни и нетерпимости. Ознакомить учащихся с правилами поведения в условиях теракта.

Способствовать формированию патриотизма,  помочь учащимся в самоопределении и самоутверждении, воспитать у учащихся интерес к более ценным вещам в жизни а именно содействовать в формировании здоровой нации  через  культуру и   толерантное поведение с соблюдением здорового образа жизни.

Задачи:

		Развитие способностей к толерантному общению и конструктивному взаимодействию  социума в независимости от их мировоззрения. Развить умения способности определять границы толерантности. Раскрыть причины возникновения экстремизма, определение психологическое состояние попадающих в экстремистские группировки. Познакомить с «Законодательство РК о противодействии к экстремизму»

	Привить навыки самостоятельной работы. Формирование анализировать и делать выводы, отстаивать свою точку зрения. Развитие в учащихся бдительности с целью профилактики террористических актов.

	Воспитать чувство неприятия к насилию в любом его проявлении. Воспитание патриотизма и чувство ответственности. Воспитание миролюбия и понимания других людей и умения позитивно с ними взаимодействовать.

Оборудование: презентация: «Нет экстремизму», видеофильм: «Школа Беслан»; «Скажем нет терроризму», постер, маркеры, коробка с цветными деталями,  модель дерева из ватмана   на доске, фигурки листьев и плодов разных цветов.

Ход классного часа

Приветствие

Добрый день учащиеся и гости нашего классного часа   «Все зависит от нас» Сегодняшний классный час я хочу начать словами:   Е. Евтушенко

Людей неинтересных в мире нет,
Их судьбы – как история планет.
У каждой  все особое, своё.
И нет планет, похожих на неё.

Мотивация

Ведь в этих словах кроится истина. Вот взять к примеру человека, ведь человек это особое существо, личность и каждый при этом индивидуален.

Перед вами лежат листья, зеленые, желтые и красные выбрав листочек напишите на нем качество которые украшают человека и повести на наше дерево.

                                                                      



	                             ДО                                                                          ПОСЛЕ

	- А скажите можно прожить человеку и всю жизнь ни с кем не общаться. Когда вокруг столько разных людей, разных национальностей и верой исповедания и имеющие такие положительные качества?

	Ответы детей

	-Вы правы без общения  и поддержки прожить сложно. Но общение может быть разного вида. Например: драка, ссора. Вы хотите так общаться?

	Ответы детей

	-Ваши ответы меня порадовали. Вы правы. А как вы понимаете понятие как: «возлюби ближнего своего»?

	Ответы детей

	-А какие правила общения вы знаете?

	Ответы детей

	Молодцы!

	

	Основная часть

	Вашему вниманию я предлагаю следующую ситуацию:

Сценка№1(инсценировка)

В парке сидят молодые девушки обсуждая занятия в колледже и увидев их расстроенные лица  к ним подходят молодые  люди с целью познакомится и задают вопросы:

-Что случилось? Мы можем вам помочь? Почему вы такие несчастливые? 

Одна из девушек отвечает (Ляззат): нет у нас все отлично и я считаю себя счастливой.

Вторая девушка (Акмарал): нет, я не счастливая!

Парень(Самат): А почему ты не счастлива?

Акмарал: я не смогла сдать экзамен, а мне родители обещали подарить планшет при удачной сдаче экзаменов. Я чувствую себя несчастливой.

Самат: Я знаю, как быть счастливым человеком! Хочешь  узнать об этом приходи сегодня в наш клуб «Счастливые и успешные» и мы научим тебя, как быть счастливой и удачно сдавать экзамены.  (Вручает брошюру, и уходят с улыбкой  прощаясь с девушками)

 Дома   девушку ругают родители  за   халатное отношение к подготовке к экзаменам и наказывают её запирая дома и отбирая сотовый телефон.  Девушка задумывается и решает пойти в клуб в который приглашают её знакомые парни. Взяв в руки брошюру, девушка сбегает из дома  и попадает в мрачное помещение где люди, со всех сторон окружая ее поют песни, качают головой и произносят странные слова о счастье. Родители пустились в поиски дочери и только через месяцы находят её с помощью  полиции в аэропорту на ступеньках трапа…. 

Вот такая история приключилась с девушкой Акмарал у вас на партах ребята лежат белые листы я попрошу вас написать продолжение этой истории в двух предложениях

Ученики пишут продолжение истории.



Сценка №2 (продолжение сценки)

     Но плачь и крики матери девушка не слышала, ей казалось, что   вот она  должна полететь к счастью. И только через долгие годы девушка вновь обрела себя, узнав, что она была в долгом и мучительном плену под названием «Секта».

Акмарал вновь пошла, учиться обрела друзей и вскоре сдав экзамены, устроилась на работу и все у нее сложилось хорошо.



Сравните свое продолжение истории  с историей нашей Акмарал

О чем говорит данная история?

(Ответы учащихся)

-Какие у вас возникают ассоциации  к слову: СЕКТА ? (На ватмане в центре доски написано данное слово и каждый желающие пишет свои ассоциации к данному слову)







Секта















Обсуждение данной ситуации (беседа )

А что же такое секта?

Какой вред могут наносить  секты для общества и человека как личности?

Почему люди попадают в секты?

О существование, каких сект вы уже слышали?

В сценке была показано, как молодые люди завлекают  в секту  представляя их в красивом «розовом»  цвете как бы вы назвали таких людей?  (вербовщики)

А какими способами могут воспользоваться вербовщики для привлечения людей в секты?

А вы поддаетесь ли чужому влиянию?

Как же нам с вами уберечься от таких вербовщиков и сект?

Что вы знаете о слове, которое написали в ассоциации - терроризм. Что этот термин означает?

 Что нужно делать, чтобы избежать террора?



Ответы учащихся

Правильно, нужно ценить свою Родину и культуру своего народа, а ещё заниматься спортом.

  Вот я вам предлагаю заняться физминуткой.  Физминутка «Армейская»

(учащиеся выполняют движение  солдатов на слайдах под  патриотическую музыку об армии)

Я  сейчас вам предлагаю   посмотреть два видеоролика о терроризме и его последствиях.

Обсуждение просмотренного видео. Учащиеся высказывают свои впечатления, эмоции.

    Учитель: -Ребята скажите как звучит послание президента РК  Н.А.Назарбаева на нынешний год?

      Ученики:- Казахстанский путь – 2050:  Единая цель, единые интересы, единое будущее

     Учитель: правильно. А как вы считаете, почему именно так:  Единая цель, единые интересы, единое будущее

      Ученики:- Несмотря, что в наше стране насчитывается более 130 национальностей мы живем в одной стране в дружбе у нас единое будущее.

      Ученики:- Раз мы как одно целое, один народ значит, у народа должны быть одни цели. Например: процветание своего государства.

      Ученики: Раз мы один народ. Мы  один народ и мы должны стремиться к лучшему к единой цели, через общие интересы для светлого будущего.

Учитель:- Вы правы. Здравомыслящие народ Казахстана желает ей процветания и благополучия.   Но не во всех странах царит такое благополучие. Как вы заметили после просмотра видеоролика.

-Какие первые впечатления у вас возникли после просмотра видео?

-Кто является жертвами теракта и почему?

-С какой целью происходят данного рода террористические акции?

-Как можно уберечься от терроризма?

-Опишите портрет террориста. Каким вы его себе представляете?

(Ответы детей)

Демонстрация презентации на тему: «Нет экстремизму» после чего учащиеся вместе с учителем  подводят итог, вывод  к сказанным словам.

                     

Заключительная часть

Вывод: Терроризм это- тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремиться достичь своих целей с помощью насилия.

Террористы-люди захватывающие заложников, убийцы.

Террор- это физическое насилие.

Секта- это определенная организация групп людей имеющая основателя и определенное учение не соответствующее нормам и морали человеческого общества.

Терроризм начинается с малого. Нужно уметь различать плохое от хорошего. Вести здоровый образ жизни, чтить традиции и культуру своего народа. 



Все зависит от нас. Нужно сказать нет – терроризму.

Деление на группы  «Экипаж» сегодня мы с вами узнали о  терроризме и экстремизме, познакомились со способами  как избежать  секты как правильно уйти от вербовщиков, но не все на нашей планете  понимают  о  вреде  экстремизма а совсем маленькие - дети не могут отличить плохое от хорошего вот с этой целью нам нужно создать экипаж  для полета в космос а от туда экипаж распространит брошюры, которые вы сами и создадите. А для этого вам необходимо выбрать себе экипаж:-  вот лежит коробочка с разноцветными деталями из бумаги, вам нужно выбрать любую деталь. (После того как ученики выбрали детали, образуется   экипаж по  цвету деталей )

 Работа в группе:  Создание брошюры: «Как уберечься от экстремизма»  Защита своей брошюры.

А сейчас я вас приглашаю поиграть в игру под названием «Я знаю» (если ученик знает ответ ему нужно сказать: - я знаю и продолжить фразу или предложение)

При  звуке тиканий часов в помещении и незнакомых людей необходимо…

В школу позвонили и сообщили, что школа  заминирована  вам необходимо сделать…

Если бы ты увидел,  как незнакомый человек оставил  сверток в общественном транспорте, что нужно сделать…

Если около школы ходит незнакомый человек, приставая к маленьким детям, что необходимо сделать…

Если прозвенел сигнальный звонок о пожаре, ваши действия….

Если вы почувствовали, что к вам подошел вербовщик, ваши действия…

Молодцы вы справились со всеми заданиями  нашего классного часа. А вы помните тему нашего классного часа? Верно! Тема: «Все зависит от нас». Помните о правилах, будьте внимательны к друг-другу, уважайте старших, любите Родину, цените все живое. Живите счастливо! Ведь все зависит от нас!

Рефлексия: «Дерево пожеланий»  У нас уже есть дерево с положительными  качествами человека.   

-Я вам предлагаю добавить к дереву «плоды познания» (различные  формы фруктов) то есть вам нужно написать ваше пожелание и впечатление о сегодняшнем нашем классном часе и одним правилом которое вы усвоили на уроке. 

Учитель: Я всех благодарю за ваше участие. И не забывайте. Все в наших руках! 

  

Условные обозначения:



-задание на время

- просмотр видео и презентации

-ответить на вопросы

- выполнить самостоятельно, записать, нарисовать

-посмотреть, подумать

-Физминутка «Солдаты»

Использованная литература

http://news.mail.ru/inworld/kazakhstan/politics/13123021/-

http://newskaz.ru/politics/20110722/1720696.html

http://www.lada.kz/another_news/10090-материалы о терроризме

http://go.mail.ru/- рисунки деревьев и картинок

http://www.intv.ru/view/?film_id=9169-школа Беслан видео

http://www.youtube.com/watch?v=A199lq7vhQs-  «Скажи нет терроризму» видео 

http://www.stihi.ru/-стих Теракты (стих. Лидии Серовой)

Физминутка «Солдаты»- автор   Хамзина Гульжан Минуллаевна