Внеклассное мероприятие в начальной школе "Где найти невидимку?"

Проектная работа .



           «Где найти невидимку?»



                                                                                  

                                                            Работа ученицы 1Б класса

                                                             Катиной Дарьи 

                                                             Руководитель  Миненкова 

                                                             Маргарита Вениаминовна





                                    Яранск 2014 г









Почему я выбрала эту тему:

  Однажды в окно своей комнаты я увидела, как  сильно качаются деревья от порывов ветра.

Мне стало очень интересно – а что такое ВЕТЕР, откуда он появился, почему он такой сильный?

        В детской энциклопедии мама прочитала мне о том, что ВЕТЕР – это движение воздуха, которое окружает нашу планету. Называется эта воздушная оболочка Земли – атмосфера. 

Атмосферы нет больше ни у одной из планет. 

Узнав, что ВЕТЕР – это движение воздуха, мне захотелось больше узнать о  воздухе.

                                            



Цель работы: Узнать можно ли увидеть воздух?



Гипотеза: воздух окружает нас повсюду 

Объект исследования : воздух

 Задачи:

Изучить свойства воздуха. 

Провести опыты. 

Сделать выводы.









                                   Ход работы.

Из интернета я узнала:

 Воздух большой непоседа, он всегда движется. Там, где Земля прогрелась сильнее, получился тёплый воздух, он поднимается вверх , его место занимает холодный воздух. Так получается ветер.

Если холодные и  тёплые волны воздуха сталкиваются, то получаются воздушные вихри – СМЕРЧИ.





                                   

Я решила изучить состав воздуха в детской энциклопедии.

 Воздух-это смесь газов.

Азот– его в воздухе больше всего. 

Кислород – он самый главный для человека

Углекислый газ– он очень важен для растений. 

Кроме того в воздухе есть инертные газы, 
водяные пары и пыль .

Воздух не имеет ни цвета, ни запаха. Но мы можем его ощущать. Если помахать на себя рукой, то на лице мы почувствуем лёгкое дуновение.



Опыт № 1. 

 Можно ли поймать воздух?

 Для опыта мне  понадобились полиэтиленовые пакеты. Посмотрите, какой он тоненький. Почему? В нём нет воздуха.

Наберу в пакет воздух и закручу. Пакет похож на подушку. Почему? Потому что воздух занял своё место. 

Вывод: воздух прозрачный, чтобы его увидеть, надо его поймать.







Опыт № 2.

                 

Откуда пузырьки?

Я взяла соломинку и один конец отпустила в стакан с водой и подула. Я выдохнула воздух, и он в воде виден в виде пузырьков. 

Вывод: в воде есть воздух.





Опыт №3.

 Имеет ли воздух вес?

Для того, чтобы узнать есть ли у воздуха вес, мы с мамой взяли два воздушных шарика. Затем один надули, а другой нет и положили их на весы. Надутый шарик перетянул .

Вывод: воздух имеет вес.



Опыт №4

Что умеет делать воздух?

Вместе с мамой мы провели такой опыт: взяли несколько полосок бумаги, положили на край стола и помахали на них веером. Бумажные полоски разлетелись в разные стороны. 

     Вывод: воздух умеет  двигать предметы.



Человек научился правильно использовать воздух, например фен и пылесос.

Люди делают двойные рамы, воздух между стеклами сохраняет тепло.













  Результат работы:

Моя гипотеза подтвердилась, воздух есть везде. Воздух можно увидеть, если его поймать.

Я узнала,

что воздух выполняет свою работу

что без воздуха нет жизни на земле, поэтому воздух надо беречь.

Своими знаниями я поделилась с одноклассниками и провела конкурс рисунков о воздухе.

Спасибо за внимание!