Конпект урока по окружающему миру для 1 класса по теме "Весна: пробуждение природы"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

                                         лицей № 9

     имени заслуженного учителя школы Российской Федерации

            А.Н.Неверова Дзержинского района г. Волгограда .











         

       Конспект урока 

  по окружающему миру 

   в 1 классе по теме :

«Весна : пробуждение         

               природы».



























                                                       Подготовила учитель начальных классов

                                                                 Голенева Марина Геннадьевна                                

                                              Окружающий мир

                                                      Школа 2100

                                                           1 класс

                                                                                                                      



Тема: Весна: пробуждение природы.

Цель: Показать пробуждение природы и научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении; научить определять последовательность событий в природе и их связи; развивать логическое мышление, наблюдательность; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Компьютер, проектор, репродукция картины А.К.Саврасова «Грачи прилетели», П.И.Чайковский «Времена года. Март»,материал для опытов.

Ход урока

1. Орг. момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинаем мы урок.

2. Актуализация знаний и постановка проблемы.

- Внимательно послушайте загадку и скажите , о каком времени года в ней говорится.

«Она приходит с ласкою и со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет, 

В лесу подснежник расцветет.  (Весна)

Слайд 1.

-Итак, тема нашего урока «Весна: пробуждение природы»

Слайд2.

- Назовите по порядку весенние месяцы.

- А вы знаете, что март назван так в честь бога Марса покровителя полей и стад.

Слайд 3.

- Народные приметы о нем говорят так.

1 уч. Февраль силен метелью, а март – капелью.

2 уч. Засияло мартовское солнышко, зарядила капель.

Слайд 4

- Что такое капель? (зачитать по словарю ).

(Капель – падение с крыш с деревьев тающего снега каплями).

- Родина слова «апрель» - Др. Рим. Оно означает «теплый», «солнечный».

Слайд 5.

-Как говорят об апреле?

1уч. Апрельские лужи землю будят.

2уч. Апрель – пора большой воды.

- Что значит «большая вода»? Как сказать по-другому? (половодье) (зачитать по словарю)

Половодье – разлив воды от таяния снега и вскрытие ото льда.

Слайд 6.

- Название 5-го месяца года – май. Оно произошло от собственного имени Майя. Так в Др. Риме звали богиню земли и плодородия.

Слайд 7.

Май в народе называют «травень». Зеленеют луга, распускаются почки.

А как о мае в народе говорят?

1 уч. Май леса наряжает, лето в гости поджидает.

2 уч.Когда в мае дождь, так и будет рожь.

Физминутка – игра.

«На – на – на – наконец пришла… весна».

«Чи - чи – чи – прилетели к нам…грачи».

«Ло – ло – ло – всем от солнышка …тепло».

3.Работа по учебнику.

- Откройте учебник на стр.38. 

Перед вами картина Александра Кондратьевича Саврасова.  Что вы на ней видите? (Деревянные дома, церковь, темный, грязный снег, на березках еще не распустились листья, проталины, на деревьях грачи, они строят гнезда).

- Как вы думаете , какое время года изобразил художник? Может кто-то назовет и весенний месяц? (Март).

- Да, именно в марте прилетают грачи. По народному поверью в день Герасима 17 марта прилетают с зимовки к своим гнездовьям грачи. Их еще называют – вестники – весны. Картина эта так и называется «Грачи прилетели».

4.Совместное открытие новых знаний.

- А почему именно грачи прилетают первыми?

Слайд 8.

Потеплело, оттаяла почва, появились первые проталины. И у грача появилась возможность находить себе корм в земле. Ведь у него удивительно длинный клюв, которым он может достать на поле из земли червячков и различных насекомых.

- Какие народные приметы, связанные с прилетом грачей вы нашли?.

1 уч. Грач на горе – весна на дворе.

2 уч. Грач прилетел – через месяц снег сойдет.

3 уч. Если грачи сели на гнезда – через три недели можно выходить на посев.

4 уч. Если грачи играют – будет хорошая погода, если стаями вьются над гнездами – то сядут, то опять взлетают – погода переменится.

- После грачей прилетают жаворонки.

- В старину к прилету жаворонков из теста пекли птичек, которые  так и назывались жаворонки и угощали ими всех знакомых.

Слайд9.

- А теперь откройте стр. 40. Посмотрите на картинку и скажите, какие птицы  вместе с нами зимуют, а какие прилетают весной? (зимует только синица).

- Какие из этих птиц сами строят гнезда, а каким помогают люди?

- На стр.45 показано как делается домик для птиц. Зимой вы помогали птицам с кормом, а весной им нужно помочь с жильем. Вы можете вместе с родителями построить такой домик. Папа Кучиной Насти сделал нам такой домик, мы его повесим в школьном дворе и будем ждать гостей.

Физминутка.

«Спал цветок и вдруг проснулся

Больше спать не захотел

Шевельнулся, потянулся

Взвился вверх и полетел».

- Посмотрите на картинку выше. Какие цветы здесь изображены? Почему их называют первоцветами?

Слайд 10.

- Вот название подснежника говорит само за себя. Он появляется  чуть ли не из – под снега, как только возникают первые проталины. Недаром о нем сложена загадка.

«Из под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает».

Слайд 11. (раннецветущие растения)

4. Исследовательская работа с веточками.

Давайте посмотрим на наш опыт с веточками. Произошли ли с ними какие-нибудь изменения или нет.

1-ую веточку мы поставили на окно без воды. Что заметили?  (Она засохла).

2-ую веточку мы поставили с водой в холодильник.  (Ничего не произошло).

3-ью веточку мы поставили с водой на подоконник. (У нее набухли почки).

- Какой можно сделать вывод?  Что надо  растениям, чтобы они  пробудились  от зимнего сна? (Тепло, свет, вода).

-  А теперь давайте подведем итог.

Откройте рабочие тетради на стр.52 задание4.(читаем задания и выполняем по шагам)

В конце апреля на реках начинается ледоход 

Слайд 12.

Лед раскалывается, льдины плывут по реке,  сталкиваются, разбиваются и тают. Хотя это и красиво, но следует помнить о том, что ходить по таявшему льду очень опасно для жизни.

- Природа меняется каждую секунду, наблюдайте, любуйтесь, ловите каждый миг. Помните, что весной природа особенно беззащитна и нуждается в вашей помощи и защите. Многие весенние цветы занесены в Красную книгу.

Слайд 13.

-Надо помнить слова Петра Ильича Чайковского «Потомки никогда не простят нам опустошение земли, надругательства над тем, что по праву принадлежит не только нам, но и им».

 Именно весной запрещена охота на животных. О них мы подробнее поговорим на следующих уроках.

- А сейчас  вы послушайте произведение Петра Ильича Чайковского «Времена года. Март» и нарисуйте картину, которую вы представили, слушая это произведение.

















































Литература:

- « Я и мир вокруг» в 2-х частях А.А.Вахрушев, О.В.Бурский, А.С.Раутиан изд.М.: «Баласс» 2009г.

- Рабочая тетрадь к учебнику «Я и мир вокруг» для 1 класса изд. М.: «Баласс» 2008г.

- Атлас «Времена года» В.Свечников изд.М.: «Махаон», 2007г.

- Картина А.К.Саврасова «Грачи прилетели».

- Произведение П.И.Чайковского «Времена года. Март».

- Фотографии природы из различных источников.