Час общения "Поговорим о дружбе"

Нафанаилова Светлана Михайловна

МБОУ СОШ №7 с. Марьины Колодцы, Минераловодского района, Ставропольского края

Учитель начальных классов



















                                                       

                                                                  







Цель: Формирование у детей понятий о дружбе и правилах дружбы.

          Задачи: 

способствовать формированию дружеских отношений в классном коллективе как основы комфортной образовательной среды;

способствовать расширению знаний о взаимоотношениях людей, о дружбе через работу над литературными произведениями, игровыми и жизненными ситуациями; 

создать условия для творческого взаимодействия между детьми;

содействовать воспитанию чувства коллективизма, сплочённости; 

работать над осознанием и развитием чувства личной ответственности за свои поступки;

обогащать словарный запас учащихся;

Побуждать детей к добрым поступкам

     Форма проведения занятия: Разговор-рассуждение  на заданную тему с использованием  ИКТ,  игровых  ситуаций, художественных произведений.

Оборудование:

 мультимедийный проектор; экран; презентация "Поговорим о дружбе…";

видеоклип "Мои одноклассники – мои друзья" 

памятка «Основные законы дружбы»;

стихотворения о дружбе детских поэтов: Я. Аким «Жадина», 

А. Барто «Сонечка», Б. Заходер «Мы – друзья»

фонограммы песен о дружбе:

-  группа Барбарики  "Песенка о дружбе" - автор песни Любаша

- «Мир похож на цветной луг…» - М. Пляцковский,  В. Шаинский.

Сочинения  учащихся по теме "Мой друг";

 лепестки  для "Цветка дружбы";  Пожелания – ладошки для друзей;  большое сердце – кармашек «Моим друзьям»



Ход часа общения

I. Организационный момент

Учитель. Посмотрите, пожалуйста, друг на друга, улыбнитесь и начнём наш час общения. 

II. Актуализация знаний. Вступительное слово учителя:

Посмотрите на экран. Прочитайте тему сегодняшнего мероприятия. (Cлайд№1)  

Учитель.  Мы проведём час общения «Поговорим о дружбе…»

Но сначала я расскажу такую притчу. 

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

– Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух.

– Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

III. Знакомство с понятием "дружба”.

Постановка проблемы.

Учитель. Ребята, какая проблема стояла перед пастухом? (Ответы детей.)

– Какое решение он принял? (Ответы детей.)

– Значит ли это, что дружба каждому человеку просто необходима? (Ответы.)



–

      О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. 

И мы сегодня скажем лучшие слова о дружбе, о друзьях.

     - А как вы понимаете слово "дружба”? (ответы детей)

 А вот какое определение этих слов даётся в словаре С. И Ожегова. (Слайд№2)                 

  Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии.

 Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям

                   жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

(С.И. Ожегов «Словарь русского языка»)

   2. Составление пословиц о дружбе. 

    - Вы, ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость.  Давайте вспомним пословицы о дружбе.    (Слайд№3)                                                                      

        Я читаю начало, а вы хором скажите конец пословицы.

       -Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

       - Человек без друзей, что дерево без корней.

       -Нет друга - ищи, а найдешь - береги.

       -Дружба не гриб, в лесу не найдешь.   

       - Дерево живёт корнями, а человек друзьями.          

                                  (на слайде начало пословицы соединяется с её окончанием)

3.  Чтение, инсценирование и обсуждение стихотворений.

-Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.

-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья!

Учитель: «Можно ли дружить с героями этих стихов?» 

 (Учащиеся читают стихотворения Агния  Барто «Сонечка»

                                                                  Яков Аким «Жадина» 

Дети инсценируют стихотворение Бориса  Заходера  "Мы - друзья" 

 -Скажите мне, ребята, мальчики живут дружно или нет? ( Дети высказывают свои мнения.)

   4. Выскажите свое мнение. Разбор ситуаций.

Рассказ «Друзья» Однажды Саша принес в школу электронную игру «Футбол». К нему тут же подбежал Максим и закричал: «Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!». — Давай! – согласился Саша. Подошли другие ребята, но Максим заслонил от них игру. - Я – Сашин друг! – гордо сказал он. – Я буду с ним играть. На другой день Денис принес в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим. — Я – твой друг! – опять произнес он. – Будем вместе играть. Но тут подошел Саша. — И меня примите. — Нет, не примем, — сказал Максим. — Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил. — То вчера, — объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу! Считаете ли вы Максима настоящим другом? Почему? 

Вывод: Отдельные ребята склонны к дружбе только с теми, от кого можно что-то заполучить: игрушки, марки, книги и т. п. Эти ребята живут по правилу: «Ты мне – я тебе». Дружить нужно не для того, чтобы друг тебе что-то хорошее сделал не потому, что это выгодно, а потому, что этот человек тебе близок, близки его интересы, взгляды, внутренний мир.

Рассказ «Одинаковые» Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие, розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих



 

мамы одевали в одинаковые платья, обе учились только на пятерки. — Мы во всем, во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки. Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме: — Я получила по математике пять, а Вера – только тройку. Мы стали уже не одинаковые… Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно: — Да, ты стала хуже… — Я? – удивилась Соня. – Но ведь тройку-то получила не я! — Тройку получила Вера, но она ведь получила ее, потому что на днях болела… А ты обрадовалась – и это значительно хуже. 

                     За что мама осудила Соню? Что бы вы сказали Соне? 

      Вывод: умей сопереживать другу, поддерживать его. 

5. Музыкальная физминутка.  Песня «Друзья», группы Барбарики.

  6. Составление цветка "Дружбы” из качеств настоящего друга.

 Ребята, сегодня мы прочитали с вами  стихотворения, рассмотрели ситуации, где герои вели себя как настоящие друзья, а иногда – наоборот. Какими же качествами должен обладать настоящий друг? Сейчас мы составим цветок "Дружба”. У нашего цветка нет лепестков, лепестки лежат на столе.



честность

 обман

2. доброта

3. верность

грубость

4. взаимовыручка

предательство

драчливость

5. справедливость

задиристость;

6. ответственность

7. сострадание.



- Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок. 

Вывод: Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне.

7. Составление пожелания другу «Моим друзьям» 

	Учитель: Посмотрите, какое красивое на доске сердце. Это сердце готово любить и  помогать друзьям. Оно не простое, а волшебное. Вокруг этого сердечка объединятся ваши ладошки с пожеланиями друзьям. Обведите свою ладонь и на ней напишите пожелание своему другу.

Дети  на листе бумаги обводят по контуру свою ладошку, вырезают, на одной стороне пишут пожелание себе, друзьям, классу, а другую раскрашивают (звучит песня «Мир похож на цветной луг, если рядом с тобой друг»). 

	 

	

	

	

	

	

	

	

	

	Учитель: Могут друзья иногда поссориться? Протяните первыми руку дружбы. А  для этого чаще вспоминайте свои пожелания друзьям.





8.  Определение "Законов дружбы”    (Слайд№4)

Учитель: Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

Останови друга, если он делает что-то плохое, но не применяй силу.

Не жадничай.

Помогайте друг другу. 

Помогай другу в беде. 

Дружить нужно не для того, чтобы друг  тебе что-то хорошее сделал, не потому, что это выгодно, а потому, что этот человек тебе близок, близки его интересы.

Умей признавать свои ошибки.

Друг должен понимать и уважать интересы друга.

Заботься о здоровье друзей.

Уважай право друга иметь других друзей, кроме тебя.

Вывод:  Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.



9. Стихотворения и сочинения о дружбе.  

                   

Подарите друг другу

Улыбку и счастье, 

Повнимательней будьте

К заботам друзей.

И тогда лучик дружбы

Рассеет ненастье,

И тогда станет в мире

Немножко светлей.

Кто в дружбу верит горячо.

Кто рядом чувствует плечо.

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

 Ему протянет руку.

                           

  Мой лучший друг.

Мой лучший друг – мой старший брат. Мне повезло в жизни, у меня есть старший брат Рауль.  Он для меня не только брат, но и настоящий друг.  Мы с ним вместе проводим свободное время. Вместе занимаемся спортом, вместе ходим на рыбалку. Я знаю, что в случае необходимости, он обязательно придёт мне на помощь.  Я горжусь своим старшим братом. Он мой верный друг!                                                                                             

10.  Просмотр видеоклипа «Мои одноклассники – мои друзья» 

IV. Подведение итога. (Слайд№5)



Пусть не будет обид или ссор между вами,                                                           

Если даже совсем  не выходят дела                                 

Помогите друг другу, останьтесь друзьями,

Чтобы дружба, как солнце, светить вам могла. 

                                        

 - Вот подошёл  к концу наш час общения «Поговорим о  дружбе».  

  Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей. Будем жить так, как гласит Золотое правило этики  – поступайте с другими так, как хотите, чтобы поступали с вами. (Слайд№6)

- А теперь  встанем в круг и скажем хором друг другу слова известного героя терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» 

 Я  думаю, что этот час общения поможет той большой дружбе, которую вы пронесёте через всю школьную жизнь. Спасибо вам за  работу! Верных вам друзей!