ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ КРУЖКА в 1 классе по теме: "ЗАГАДКИ"

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ КРУЖКА «Решение Проектных задач» 1 класс А

Учитель :Кирова Н. М.

МБОУ СОШ № 29     

13-50  ----14-25

( 35 мин + 5 мин обсуждение)



ТЕМА: ЗАГАДКИ.



ЦЕЛИ:

1.Изготовить книгу-подарок для будущих первоклассников.

2.Развивать умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров; формировать социально адекватные способы  поведения.

3. Способствовать речевому развитию младших школьников, развитию внимания, наблюдательности, памяти, мышления.



4. Воспитывать настойчивость в достижении цели, умения уважать труд товарища.



ОБОРУДОВАНИЕ: доска, мультимедиа проектор,   раздаточный материал.



Самоопределение к деятельности ( на занятии 12 детей:

Сергей 

Диана

Влад

Рита 

Эля

Аня 

Дима 

Стёпа

Тимофей Р.

Снежана

Саша

 Витя

Приветствие. Проверка готовности к занятию.

Первокласснику семь лет.

 За плечами ранец,

 А в руках большой букет,

 На щеках румянец.

 Что за праздничная дата?

 Отвечайте-ка, ребята!

(1 сентября, День Знаний.)



( видео-1 сентября 2012 г)

Интервью проводит Эля Косенкова.

-Какое настроение появилось после просмотра?

-Как вы думаете, а будущим первоклассникам будет интересно в  нашей школе?

-А чем школьник отличается от дошкольника?

-А о чём бы вы им рассказали. Если б у них тоже были занятия кружка «Решение проектных задач»?( предположить  рассказ открытого занятия кружка по теме «Дикие и домашние животные»

- А любят ли они загадки?

-Сделаем для них подарок? (изготовим книжку-подарок «Загадки для малышей»



Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Выявление уровня знаний. Определение типичных недостатков.

-У нас есть готовые загадки?(в игре Волшебный свиток мы вместе с мамами приготовили 144 загадки о школьных предметах)

-О чём были наши работы? ( работы были на заданную  тему)

-Это было трудно?( нет ..загадки были готовы, а нам надо было их только оформить)

-Как на уроках математики мы касались темы «Загадки»? ( сравнивали задачи и загадки )



Постановка учебной задачи

Активизация знаний. Создание проблемной ситуации.

-Исходя из этого, а какие загадки мы приготовим для малышей д/к? ( загадки о школе)

-Как будем работать : в группах ..парах?

( вспомнить правила работы в группе- они такие же как и в работе в парах?)

1) Умей выслушать товарища;



 2) Своё мнение должен высказать каждый; 



 3) Закончив дело, помоги другу;



 4) Работай тихо, чтобы не мешать другим;



 5) Рабочее место содержи в порядке.



физкультминутка

( танцевальные движения под песню о школе )

( 2 мин.)

Построение проекта выхода из затруднения



































































































Загадка – это замысловатый вопрос, требующий разрешения. И у каждой загадки есть разгадка.

На доске –загадки( на оборотной стороне отгадки + отгадка-раскраска)

Дети выходят по одному, выбирают загадку, садятся на место и разгадывают, работая в паре.) :

Вы меня перелистали -

Как в музее побывали.

Космос на одной странице,

На другой странице - дом,

На последней - хвост жар птицы,

А все вместе я - …



В чудесном домике живут

Весёлые друзья,

Их всех по имени зовут

От буквы А до Я.

И ты, коль с ними не знаком,

Стучись быстрее в дружный дом!



Нарисует он картину

И раскрасит Буратино.

Он напишет объявление

И открытку-поздравление.

Рисовать плакаты мастер -

Яркий, тоненький...



Пишем в нём заданья на дом–

Ставят нам отметки рядом,

Коль отметки хороши,

Просим: «Мама, подпиши!»





Зимою в школу он бежит,

А летом в комнате лежит.

Как только осень настаёт,

Меня он за руку берёт.



На труде я не скучала,

Я цветочки вырезала,

Разноцветные снежинки,

Птичек, звёздочки, картинки.

Я — почти художница.

Помогли мне…



Я нужна вам для порядка

Зря страницы не листай.

Там, где я, читай.



Я писать умею на бегу,

Но жить без вас я не могу.

Кто дружить со мной готов,

Тот не пожалеет –

Сколько она хороших слов

Написать сумеет!



Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует.

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.



Это что тут за зверёк

Ходит вдоль и поперёк?

В краске выпачканный нос,

Деревянный длинный хвост.



Я предмет для школы важный.

Чтобы сделать куб бумажный,

Самолёт, картонный дом,

Аппликацию в альбом,

Ты меня не пожалей.

Я - липучий, вязкий...



Открыть свои тайны 

Любому готова.

Но ты от неё

Не услышишь и слова.



Я люблю прямоту, я сама прямая.

Сделать ровную черту всем я помогаю.

Что-нибудь без меня начертить сумей-ка.

Угадайте-ка, друзья, кто же я ?... 



В этом домике весёлом                         Ты найдёшь карандаши,                                   

Ручки, перья, скрепки, маркер,

Что угодно для души. 



Если ей работу дашь,

Зря трудился карандаш.



У меня обложка синяя,

 На любой странице линия,

Чтоб помочь ученику

 Ровно вывести строку.



Возле речки, на лугу, 

 Взяли радугу-дугу. 

 Разогнули, распрямили 

 И в коробку положили.





Дети рассматривают готовые загадки..анализируют.

Зачитывают загадку и остальные разгадывают.

Объясняют, какие опорные слова загадки помогли в выборе отгадки.

Попробуем сочинить загадки?

В какой форме можно сочинять загадки?( проза и стихотворная форма)

Важна помощь друг другу! И готовые загадки мы вместе соберём в книжку-подарок, обложку которой я приготовила!



-Составим алгоритм работы.

1. Сочинить новую, используя опорные слова готовой загадки.

2.Написать, раскрасить рисунок.

3. Собрать книжку-подарок.

Обложка книги готова. Соберём её из ваших работ.





физкультминутка

( видеоматериал)

Первичное закрепление

После выбора..советуются и начинают сочинять загадку ( черновой материал )

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

-Выполняют работу( у детей-лист А4 с листом-загадкой  )

По ходу занятия ..приносят учителю работы..а я вставляю работы в файл.

ПРОЧИТАЙТЕ..ЧТО У ВАС ПОЛУЧИЛОСЬ.



Рефлексия деятельности ( итог урока )











































Резерв. Ассоциации.

Степень вовлечённости учащихся.

-Понравилось ли вам так работать?

И рефлексия:

1.     сегодня я узнал…

2.     было интересно…

3.     было трудно…

4.     я понял, что…

5.     теперь я могу…

6.     я научился…

7.    у меня получилось …

8.     я смог…

9.    меня удивило…

10.   урок дал мне для жизни…

11.  мне захотелось…









Школа-это…?