Конспект фронтального занятия «Антонимы» 3 класс

Решетникова Ирина Владимировна

 Место работы: МБОУ ООШ № 15 г.Октябрьский РБ

 Учитель-логопед























































Конспект фронтального занятия 

в группе детей, имеющих нарушение чтения и письма,

обусловленное трудностями различения оппозиционных звуков и несформированностью языкового анализа и синтеза,

по теме: «Антонимы»

3 класс









ЦЕЛИ:

Коррекционно-образовательные: познакомить детей с новыми словами-антонимами, научить подбирать к словам антонимы.

Коррекционно-развивающие: обогащать и активизировать словарь, развивать связную речь детей, развивать внимание, мелкую и общую моторику.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку, самоконтроль, старательность.



ОБОРУДОВАНИЕ: 

Тетради учащихся, картинки с изображениями клоунов, карточки со словарными словами, карточки со словами-антонимами, плакат с пословицами, карточки со словами синонимами и антонимами.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

Оргмомент. 

Игра «Цепочка слов».

- Назовите слово на ту букву, на которое закончится слово, которое я назову.

Повторение изученного.

Вспомнить, какие слова называются синонимами. (Близкие по значению слова)

На доске слова, соединить близкие по значению слова:



Бросать

Врач

Азбука

Твердый 

Печаль

Доктор

Алфавит

Кидать

Грусть

Жесткий





Итак, как называются близкие по значению слова? (синонимы)

Найти слова – им.сущ., глаголы, прилагательные (вспомнить части речи).

Знакомство с темой.

На доске вывешиваются картинки с изображениями клоунов.

- Скажите чем они отличаются? (У Бима темные волосы, а у Бома – светлые и т.д.)

Сегодня мы познакомимся со словами, которые противоположные по значению. Они называются антонимы (повторить).

Игра с мячом «Скажи наоборот».

- Давайте с вами поспорим, я буду называть словосочетание, а вы называйте противоположное по значению словосочетание.

Узкое лицо - ….  широкое лицо

Редкие зубы - …. частые зубы

Длинная шея - …. короткая шея

Мягкие волосы - …. жесткие волосы

Сильные руки - …. слабые руки 

Высокий лоб - …. низкий лоб

Широкая спина - …. узкая спина

Работа со словарными словами.

Вставить пропущенные буквы, подобрать противоположное по значению слово.



Ч    рный - …. белый

М   роз -  …. жара

Гор   д - …. село

Р    бота - …. лень

З    втра - …. сегодня

Сев    р - …. юг 

Зап    д - …. восток

Вес    ло - …. грустно

Быстр   - …. медленно 







Музыкальная физминутка.

Игра – лото.

Подобрать слова противоположные по значению, соединить.



Друзья

Хвалить

Начало

Светло

Тяжелый

Холодный

Ругать

Враги

Темно

Конец

Теплый

Легкий



Вставить пропущенные слова в пословицы.

Больше думай, ________ говори.

Горькая правда лучше ________ лжи.

Ранняя птичка носок прочищает, а ________ глазки продирает.

Разбор пословиц.

Записать пословицу, которая больше всего понравилась.

Распределить слова в две группы, антонимы – синонимы.

Утро – вечер

Беда – горе

Ночь – день

Труд – работа

Ураган – буря

Война – мир 

Итог занятия.

- С какими словами мы сегодня познакомились? (антонимами)

- Какие слова называются антонимами? (слова противоположные по значению) 

- Какие слова называются синонимами? (слова близкие по значению)