Конспект урока по Окружающему миру "Деревья. Части деревьев"

Тема: Деревья. Части деревьев. 

Цель: Знать строение дерева, выявить значимость каждой части растения. 

Задачи:

Образовательные: закреплять представление о названиях и основных частях деревьев, 

                                      учить выделять их характерные особенности, ввести название   

                                       растений  в активный словарь. 

Коррекционные: закреплять умение различать правую и левую руки. Развивать 

                                  слуховое и зрительное внимание. 

Воспитательные:  воспитывать бережное отношение к природе в повседневной жизни. 

Оборудование: Листики красного, жёлтого и зелёного цвета по 2 на каждого ученика. 

                               Картинки  деревьев,  виды корней.

                                Листики с разных деревьев. 

                                     Ход урока. 

1. Организационный  момент. Создание позитивного настроения на уроке. 

Долгожданный дан звонок – 

Начинается урок. 

- работа с календарём.

2. Актуализация знаний. 

На доске картинки осенних листьев.

-  Что вы видите на доске? – осенние листья 

- С одного ли дерева эти листочки? Почему?  - У них разная форма. 

- Давайте назовём и  покажем осенние листья. 

- Лист берёзы – называется берёзовый 

- А как называется лист дуба? – дубовый

- клёна – кленовый

- рябины – рябиновый

- каштана - каштановый 

- осины – осиновый 

- Найдите и покажите кленовый лист, берёзовый, дубовый, рябиновый и т д. 

- Как называется явление в природе, когда опадают листья с деревьев? – листопад. 

- Возьмите в правую руку красный листик, а в левую – лист другого цвета.

- Какого цвета лист у тебя в левой руке? 

( какой лист взял Даня, ? -  с какого дерева  твой листик? 

- Дети стоят в кругу с листиками и танцуем  и поём песенку: 

- Падают, падают листья 

   В нашем саду листопад

Жёлтые, красные листья.

По ветру вьются , летят.  

Птицы на юг улетают, 

Гуси, грачи,  журавли.

Вот уж последняя  стая 

Крыльями машет вдали. 

3. Игра « Найди все деревья»  Части деревьев. 

На доске картинки ( деревья, цветы, кусты, зерновые) – нужно выбрать только деревья. 

- Что вы видите? 

- Назовите, одним словом? – растения. 

–  выбрать только деревья

4. Сообщение темы урока. 

- Как вы уже догадались,  о чём мы с вами будем говорить на уроке? – о деревьях. 

- Правильно, сегодня мы с вами будем говорить о деревьях и их строении. 

-Читаю стихотворение Б. Заходера. 

Не спеша растут деревья, 

Целый век стоят на месте, 

Уходя корнями в землю.

Простирая руки к солнцу

Ничего они не ищут 

Ни о чём они не просят.

Им ведь нужно так немного.

Свет, Земля, Вода и ветер- 

То,  чего искать не надо, 

То, что всем даётся даром, 

А ещё деревьям нужно, 

Чтоб земля была прекрасна

И живут  они деревья

Украшая нашу  землю 

Красотою тонких веток

Красотой стволов могучих

Несказанной красотою

Доброты своей извечной. 

- Ч то нужно деревьям - растениям для жизни? – у ребят на партах карточки 

Свет, тепло, вода, почва.

- Что даёт свет и тепло?  – солнышко 

- Зачем растению свет и тепло? 

- Откуда растения берут воду?  – из почвы

- Значит, растения связаны с почвенной влагой.  Для того, чтоб они росли  

Показ картинок деревьев их разнообразие.

- Чем похожи все деревья? 

- Что есть у всех деревьев? 

Ребята перечисляют, посмотрите, что произошло с нашим деревом. 

( на доске рассыпаны части дерева, ребята составляют пазлы из частей дерева ) – ствол, ветки, листья - крона, корень 

5. Физминутка. 

- Попробуем изобразить деревья: 

Встанем, поднимем руки вверх, в стороны.

-  На что похожи наши руки? – на ветки.

- На что похожи наши пальчики? – листочки

- Покажите ствол – туловище.

- А где корни? – под землёй

- Для чего нужны корни? – питание для растения, закрепления растения в почве.

Игра: « Покажи ствол, ветки, листики, корень» 

Учитель называет части дерева, а дети выполняют движения. 

На слово «ствол» - опускают руки вниз, 

«ветки» - поднимают руки вверх, 

«листики» - шевелят пальчиками, 

«корни» - топают ногами. 

- Ребята к нам на урок пожаловал дедушка – корень. Он предлагает нам поразмыслить над вопросом, зачем растению корни? 

- Рассказ дедушки – корня. 

Зачем растению корень? 

Корень – подземная часть растения. К нему приклепляются все другие органы. С помощью корневых волосков растения получают из почвы воду и растворенные в ней питательные вещества. 

С помощью корня растение удерживает вертикальное положение и крепко держится в земле. 

(показ видов корней) 

- Как вы думаете, сможет ли дерево жить без какой – либо части? 

Вывод: все части растения важны. Это единый организм. 

- Как человеку, так и дереву нужны, вода, витамины.  Солнце. Воздух 

6. Творческая работа – от дедушки корня.  раздаёт листочки с заданием. 

-Найдите, где же у дерева корень? 

- ребята раскрашивают  дерево – сильные детки могут подписать части дерева. 

7. Закрепление пройденного материала. 

- Не которые деревья остаются зелёные и зимой и летом. Про них даже загадку придумали. 

Зимой и летом одним цветом. 

- Что это за деревья? – картинки

- Вместо листиков у этих деревьев -  иголочки.

- Такие деревья называются – хвойные. 

Ёлочка.

Ни листочка, ни травинки! 

Тихим стал наш сад.

И берёзки и осинки.

Скучные стоят.

Только ёлочка одна зелена и весела.

 Видно ей мороз не страшен.

Видно, смелая она! 

О.Высотская.

- А как назвать деревья,  у которых листики? Лиственные 

- А можно сказать, что деревья живые? 

-Почему?    Деревья растут, питаются, дышат, размножаются, значит,  деревья живые.

- Какую пользу приносят деревья людям? – Очищают воздух, радуют глаз, из древесины получают много различных предметов – дома, мебель, бумагу.

- Как надо относиться к деревьям? – Деревья все очень разные. Но они состоят из одинаковых частей. Деревья помогают людям. А особенно деревья в городе - очищают воздух. Надо бережно к ним относиться. 

8. Итог урока.

- Что нового вы узнали о деревьях? 

- Чему научились на уроке? 

Д.З.- до конца раскрасить дерево и подписать  части дерева. 

                            

Свет 

Тепло

Вода 

Почва





Корень – подземная часть растения. К нему приклепляются все другие органы. С помощью корневых волосков растения получают из почвы воду и растворенные в ней питательные вещества. 

С помощью корня растение удерживает вертикальное положение и крепко держится в земле.