Урок музыки «Музыка в нашей жизни»5 Класс

Представление педагогического опыта  

Урок музыки в 5 классе «Музыка в нашей жизни»

Цели урока:

Сформировать представление учащихся о музыке в жизни человека 

Задачи урока:

Образовательные задачи: 

• Выявить уровень усвоения учащимися полученных знаний. 

Развивающие задачи: 

• Развитие познавательного интереса к урокам музыки, творческой активности учащихся. 

• Развитие чувства ритма, творческих способностей. 

• Развитие внимания, мышления, речи; развивать умение анализировать, сравнивать, рассуждать при выполнении заданий

 Воспитательные задачи: 

• Воспитание интереса, любви к искусству (к музыке)

• Воспитание эмоциональной отзывчивости. 

• Способствовать воспитанию эстетической  культуры учащихся. 

• Создание ситуации успеха для каждого ученика. 

Тип урока:

Комбинированный

Оборудование урока: 

1. Компьютер, телевизор

2. Презентация. 

3. Синтезатор. 

4. Карточки  (творческая работа)

5. Видеофрагменты: 

- Видео сюжет на классическое произведение «Весна» А. Вивальди

- Видео сюжет современной песни «Веселый дилижанс»

6. Аудиозаписи: 

- Русская народная песня «Калинка» 

- Классическая музыка «Весна» 

- Современные песни: «Изгиб гитары желтой» О. Митяев, «Музыка-это дивная страна» И. Крутой

- Фонограмма  песни «Музыка – это дивная страна» муз. И.Я. Крутого «Вальс»  А. Вивальди, «Калинка», «Вместе весело шагать» В. Шаинский

Межпредметные связи: 

Музыка, литература, изобразительное искусство.

Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися: 

Учащиеся будут иметь представление о стилях и жанрах музыкальных произведений, познакомятся с классиками и современниками нашей эпохи, выявят особенности взаимодействия музыкального искусства с различными видами искусств, сходные и отличные черты разных стилей  и направлений, проявят музыкальную память  в игре «Угадай мелодию»



















Ход урока:

1.Организационный момент  

Вход под музыку «Музыка». Музыкальное приветствие. 

-Здравствуйте ребята! Здравствуйте учитель!

2.Изучение  нового материала

Я  очень рада  новой встречи с вами.  У нас на уроке гости. Давайте их поприветствуем (кивают головой). Мы продолжаем знакомиться с музыкальным миром, изучаем новые песни, знакомиться  новыми произведениями. Сегодня мы поговорим о музыке в целом  «Музыке   в нашей жизни». Какую роль занимает музыка  в нашей жизни?

Слайд 1. Тема урока.

Музыка существовала, и будет существовать всегда. Она является частью  нашей жизни и даже больше музыка является частью человеческой души. Она воздействует на человека, меняет  настроение и помогает нам в жизни. Без музыки наша жизнь была бы серой и мрачной. У музыки есть  волшебная сила, которая воздействует на людей, зверей, природу. При помощи  музыки люди вызывали явления природы, чтобы получить хороший урожай и  даже музыкой можно укротить и приворожить опасных зверей. (змея из сказки)

 -Как вы думаете, почему музыка обладает волшебной силой? (ответы детей)

- Где вы встречаетесь с музыкой?

Чтобы ответить на этот вопрос у меня есть для вас задание: 

-Посмотрите  на карточку  и составьте слово (слова на карточках перевернуты)

1.Кино

2.Мультфильм

3.Театр

4.Праздник

5.Школа

6. Дом

7.Улица

8. Транспорт

9. Сказка

10.Концерт

11.Природа

Слайд 2. 

  - Правильно, молодцы. Мы каждый день слышим разные звуки и музыкальные и шумовые. И даже сейчас если мы с вами на секундочку  затихнем, мы сможем тоже услышать звуки или музыку. Давайте послушаем.

-Что вы услышали? Какие звуки звуковые или музыкальные? 

- В песне  встречаются   музыкальные или шумовые звуки?

Слайд 4,   Слайд 5



3. Повторение и закрепление песни

 Игра «Угадай мелодию» 

Звучит мелодия из песни «Изгиб гитары желтой» О. Митяева

Слайд 7

Работа над песней:

-Певческая установка.

-Распевание - (Веники, Лесенка, Бри, брэ, бра, бро, бру)

1. Исполнить мелодию (1куплета)

2.Прохлопать мелодию (в ритме)

3.Исполнить песню  по ролям (девочки, мальчики)

А сейчас я предлагаю отдохнуть  и провести  муз. физминутку

  Музыкальная физминутка

Слайд 8

-Музыка задает тон жизни, влияет на настроение и душевное состояние. Но каждый человек выбирает - какую музыку ему слушать (народную, классическую, современную). Т.к. все мы разные  и вкусы у нас тоже разные. Также можно сказать, что с возрастом у нас может поменяться и стиль, и вкус и меняется музыка.

Слайд 9.    Жанры музыки. (Народная, классическая, современная)

 Мы  разделимся на  группы и выполним  творческое задание.

Слайд 10. Творческая работа

1. Определить жанр музыки

2. Где можно услышать этот  жанр?

3. Какое настроение вызывает у меня это произведение?

4. Кто сочинил это музыкальное произведение (народ или композитор)

4. Слушание произведений

«Калинка»- рус. нар. песня - Народный жанр Слайд11

«Вальс» -  Ф. Шопен - Классический жанр     Слайд12

«Вместе весело шагать» - Современный жанр  Слайд 13



-Какую  музыку вы больше всего любите?

-Почему?

-Можно ли в нашей жизни слушать все жанры?



5. Итог урока. Оценивание детей. Рефлексия

Игра-тест «Верите ли вы, что…», а вы должны будете ответить: «Да», или «Нет»  Слайд 14

Верите ли вы, что музыка будет жить вечно?

Верите ли вы, что музыку сочиняют композиторы?

Верите ли вы, что в музыке разные жанры?

Верите ли вы, что без музыки нам скучно жить?

Верите ли вы, что музыка живет в каждом из нас?

Ребята на доске три смайлика, передающих разные настроения: оцените нашу работу, выбрав один смайлик.

Слайд 15.

Поблагодарим всех присутствующих гостей и себя за работу на уроке аплодисментами и подарим замечательную песню 

«Музыка - это дивная страна» И. Крутой.



Музыкальное прощание. (До свидания, спасибо за урок)