Конспект урока «Праздник мягких игрушек»

Государственное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 4 «Берегея» Георгиевского района Ставропольского края 



























Конспект урока  «Праздник мягких игрушек»





































подготовила воспитатель

 Амелина Елена Васильевна

















                                                  г. Георгиевск





  	Программное содержание: создать условия для положительного эмоционального состояния детей, используя приемы наглядности, занимательности, сюрпризных моментов; развивать коммуникативные качества: умение общаться со сверстниками, выполнять вместе со всеми простые движения, обыгрывать потешки и небольшие стихотворения; дать яркое художественное впечатление, совершенствовать умение следить за последовательностью сюжета, побуждать принять участие в действии.

Способствовать речевому развитию ребенка, стимулировать активную речь за счет расширения словарного запаса, работы по совершенствованию артикуляционного аппарата и расширения зон общения, упражнять в составлении описательного рассказа об игрушке (по памяти и наводящим вопросам).

Развивать интерес и любовь к художественному слову и театру; вызвать интерес к окружающему миру, закрепить движения домашних животных и птиц; воспитывать бережное отношение к игрушкам, любить их.

Атрибуты: мягкие игрушки детей и 1 игрушка воспитателю, «волшебная» коробка для игрушек с двойным дном, колокольчик, ключик, ширма, образная игрушка-Петрушка.  Сундук с шапочками (петушок, собачка, курочка, козленок, кошечка), элементы костюмов деда (борода, кепка) и бабы (платок, очки). Яйцо бутафорское, игрушка-мышка; погремушки (по 2 на ребенка), мешочек с сердечками по количеству детей.

 Оборудование для «Русской избы»: дом, забор, лавка, стол (на столе: самовар, пирожки, ложка деревянная, чашка).

  Технические средства:  диск с записями песен из мультфильмов (по выбору воспитателя)



Ход развлечения.

Воспитатель обращается к детям:

                       -Здравствуйте ребята, милые дошколята!

                                  Что? Вы рано все проснулись?

                                    Вы друг другу улыбнулись?

                                     Поздоровались со всеми?

                                       Начинаем мы веселье! (звучит веселая музыка)

Дети идут друг за другом по кругу, в руках у них мягкие игрушки, садятся полукругом на стульчики.

Воспитатель: ребята, сегодня вы все пришли в детский сад со своими любимыми игрушками. Расскажите о них. Кто хочет первый? Давайте я начну, я тоже принесла свою любимую игрушку. Это кукла Наташа. Она большая, красивая, у нее длинные волосы. Кукла любит кататься на качелях, кушать кашу. Я очень люблю Наташу, вот так (обнимаю). Кто хочет тоже рассказать про свою игрушку? /Дети по очереди представляют свою игрушку: что это, как с ней играть, читают стихи…/

-Покажите, как вы любите свои игрушки? /дети их гладят, целуют, прижимают к себе…/

                                      Дети любят игрушки –

                                      Так все говорят.

                                      Ну, а разве игрушки

                                      Не любят ребят?

-Конечно, любят. Они хотят поиграть с ребятами в прятки. Забрались в «волшебную» коробочку (дети складывают игрушки в коробку), коробочка закрывается, волшебство начинается.

Звучит мелодия, дети закрывают глаза, /воспитатель переворачивает коробку верх дном/

                        -Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!

Музыка затихает, дети открывают глаза, а воспитатель коробку.

-Ой, ребята, а где же наши игрушки? Их здесь нет. Может, вы их чем-то обидели, и они ушли?

Что же делать, кто нам поможет их найти?



Звучит колокольчик.

-Вы слышите? Откуда-то звенит колокольчик, пойдемте, посмотрим. /Дети подходят к ширме/. Может здесь наши игрушки?

Из-за ширмы появляется Петрушка:

                                       -   Здравствуй, ребята!  Вы меня узнали?

                                       Говорите, узнали, а как зовут, не сказали.

                                             Ну-ка дружно, раз, два, три -

                                             Как зовут меня, скажи!    (петрушка)

                                             Отгадали. Я – веселая игрушка

                                                 И зовут меня – Петрушка!

-Ребята, а почему вы такие грустные? Что у вас случилось, может я смогу помочь? /дети рассказывают,  как пропали игрушки/

-А, я все понял, коробка же волшебная. Вам нужен волшебный ключик, вот такой, как у меня /показывает/. Только я его вам так просто не отдам.

-Что же ты хочешь, Петрушка?

-Я очень люблю сказки. А вы любите сказки? Ну, так вот, вы мне расскажите сказку, а я вам отдам ключик. Согласны?

-Петрушка, а какую сказку ты хочешь послушать? Ребята много сказок знают.

-Вы послушайте, ребятки, загадаю вам загадку:

                                           С дедом, бабою жила, очень умная была.

                                           И однажды золотое им яичко снесла. Кто это?  

Дети: курочка Ряба.

-Молодцы, отгадали! Расскажите мне сказку « Курочка Ряба». Это моя самая любимая.

-Хорошо, Петрушка, мы сказку не только расскажем, но и покажем. Слушай и смотри.

/Воспитатель открывает сундучок, в котором лежат шапочки животных и птиц, элементы костюмов. Дети надевают их (предварительно распределив роли по индивидуальным возможностям), проговаривают, кто это? (я – петушок, а я курочка Ряба и т.д.)/.

                          -Раз, два, три, четыре, пять – будем в сказку мы играть!



3. Дети садятся на стульчики, дед с бабой уходят за домик.

Воспитатель: Жил на свете Петушок – Золотой гребешок.

                        Петя раньше всех вставал, песней солнышко встречал!

                        Выходи к нам, петушок  /выходит мальчик – петушок, кричит/

Петушок:       Ку-ка-ре-ку!

                        Солнышко – ведрышко, выгляни в окошко!

                        Солнышко, покажись, яркое – нарядись!  

Воспитатель: Петя, ты зачем так рано встал,

                        Ку-ка-ре-ку прокричал?

Петушок:       Чтобы не проспал народ

                        Солнца яркого восход!

Воспитатель: Разбудил всех петушок

                        Петя – красный гребешок! Проснулись и дед с бабою /выходят из домика, потягиваются, садятся за стол/.

Петушок:        Русская народная сказка «Курочка Ряба»:

                        Жили-были дед и баба

                        И была у них курочка Ряба  /выходит девочка-курочка, кричит ко-ко-ко/.

Воспитатель: бабушка с дедушкой очень любили курочку. Расскажи, дедушка, как ты ее любишь?

Дед:                Курица – красавица у меня жила

                       Ах, какая умница курица была.

                       Шила мне рубашку, шила сапоги

                       Вкусные, румяные пекла мне пироги!

Петушок:        Снесла курочка яичко. Не простое, а золотое.

                         /курочка показывает яичко, отдает деду/

                        Дед бил-бил, не разбил. Баба била-била, не разбила  /бьют по очереди ложкой/.

Воспитатель: Тут раздался какой-то шорох. Это мышка /появляется игрушка мышка/.

Петушок:       Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.

                        Плачет дед, плачет баба, а курочка кудахчет:

Курочка:        Не плач, дед, не плач, баба /гладит их по голове/.

Петушок:       Снесет вам курочка яичко, не золотое, простое.

Воспитатель: Дед и баба, как только услыхали, курочку обнимать стали, водичку ей дали.

                        Только Ряба водички напилась и пустилась в пляс

 /  Звучит веселая танцевальная мелодия, курочка, дед, баба и петушок танцуют/.

Воспитатель: У бабушки с дедушкой во дворе не только курочка и петушок жили, но и домашние животные. Они, как только услыхали музыку, решили тоже зайти в гости. Давайте позовем их и поиграем в игру «Гости»  / дети встают в круг, берут игрушки-погремушки/.

        -Тук-тук-тук, отворите, /дети стучат погремушками по коленям/

          В гости поскорей пустите! /попеременно топают ногами/

          Мы собачку выйти просим:

          К нам иди собачка в гости. /Выходит ребенок-собачка и произвольно танцует/

          Очень весело у нас

          Развеселый будет пляс. /Дети гремят погремушками/

          Тук-тук-тук, отворите, 

          В гости поскорей пустите!

          К нам козленок прискакал, ножками затопотал. /Выходит ребенок-козленок/

          Очень весело у нас

          Развеселый будет пляс.

          Тук-тук-тук, отворите,

          В гости поскорей пустите!

          Серый котик прибежал, хвостиком своим махал. /Выходит ребенок-котенок/

          Очень весело у нас

          Развеселый будет пляс. /Все дети произвольно гремят погремушками/

Петушок:  Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец! /Дети кланяются зрителям/



4. Дети подходят к Петрушке:  

   - Ребята, браво! Какие же вы все талантливые! Так интересно рассказали сказку. Мне понравились все герои: голосистый петушок, заботливые дед с бабой, добрая курочка. А как красиво двигались собачка, козленок и котик. Большое  всем спасибо, с вами так интересно, но мне уже пора прощаться.

Воспитатель: подожди, Петрушка, как прощаться, а что ты нам обещал за сказку?

Петрушка: а что я обещал? Не помню, подскажите, ребята. /Отдать волшебный ключик/

Ах, да, вспомнил. Вот ваш ключик, держите и запомните волшебные слова: «Раз, два, три – ключик поверни! Раз, два, три – игрушки покажи!». Запомнили?

-А еще, ребята, я хочу сделать вам подарок. Подарить мешочек, да не простой, а с сюрпризом внутри. Откроете его в детском саду.

-Спасибо тебе, Петрушка.

/Дети берут подарки, прощаются с Петрушкой и подходят к коробке с игрушками/

-Ребята, давайте все вместе скажем волшебные слова «Раз-2-3 – ключик поверни. Раз-2-3 – игрушки покажи».

Звучит музыка, дети открывают коробку и находят…игрушки. Каждый ребенок достает свою игрушку, радуется, обнимает ее, гладит.

-Ребята, давайте посмотрим, какой сюрприз приготовил нам Петрушка, садитесь на стульчики.

/Воспитатель открывает мешочек, а там…коробочка, открывает коробочку, а там лежат… сердечки/

-Эти сердечки дарят тем, кого любят. Вы любите свои игрушки? Давайте их порадуем: подарим  сердечки, и они больше никогда не потеряются. /Дети под музыку дарят сердечки своим игрушкам: вешают на лапки, ушки, носик и т.д./

-Ребята, вы, наверное, соскучились по своим друзьям – игрушкам. Поиграйте с ними.

                      /Самостоятельная игровая деятельность детей/









                       -









Используемая литература



Т.А. Фалькович, Л.П. Барылкина. Сценарий занятий по культурно-нравственному воспитанию. – Москва, 2006

М.Ю. Картушина. Забавы для малышей. – М., ТЦ Сфера, 2009