Конспект урока для 1 класса «В гости к Лесовичку»

Муниципальное дошкольное  образовательное учреждение

Детский сад № 14 «Ромашка» комбинированного вида

Городского округа город Кумертау

Республики Башкортостан

	

	

	

	

Конспект урока для 1 класса

 «В гости к Лесовичку»

	

	

	

	подготовила

воспитатель

Шевцова Татьяна  Павловна 

	

	

	

	

	

г. Кумертау

2013

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Музыка».

Программное содержание:

Познание:

Обобщить знания детей  времени года – осень, о диких животных, особенностях  обитания и питания,  жилище, сезонных изменениях,  подготовке к зиме.

Развивать наблюдательность, любознательность. 

Развивать  умение замечать красоту природы . 



Коммуникация:

Актуализировать и обогащать по теме «Дикие животные».

Формировать обобщающее понятие «Дикие животные».

Продолжать приучать детей слушать рассказы воспитателя о животных;   формировать потребность делиться своими впечатлениями.

Побуждать к употреблению в речи простейших видов сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

Закреплять  умение детей называть детенышей  диких животных в уменьшительно ласкательной форме (во множественном и единственном числе)



Чтение художественной литературы:

Активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию  стихотворений, умению отгадывать загадки, воспитывать интерес к художественному слову.



Социализация:

Воспитывать доброе отношение к животным.

Развивать игровую деятельность через знакомство с новыми играми.

Развивать умение имитировать характерные действия персонажей (диких животных).



          Музыка:

Стимулировать выполнение движений, передающих характер изображаемых животных – («Музыка»)



         Здоровье:



Развивать умение глубоко  вдыхать и выдыхать через нос.

Развивать мелкую моторику рук.

Методы и приемы:

 - практические:  погружение в игровую ситуацию;

  выполнение музыкальной импровизации – этюда «Зарядка для зайчат»;

  игра с массажными мячиками «Веселый мячик», игра «Насуши грибы и орехи» (упражнение  с  шнуровками)

- наглядные: рассматривание картинок – слайдов «Животные и их детеныши»;

Игры:  «У кого кто?», «Помоги найти домик», «Прятки»

- словесные: беседа, загадывание загадок, чтение стихотворения, голосовая и эмоциональная модуляция, 



Материалы и оборудование:

Картинки – слайды «животные».

Иллюстрации животных и их жилища.

Волшебная веточка.

Шкатулка. 

Шнуровки. 

Набор для шнурков грибы и орехи.

Макет дерева.

Массажные мячики.

Магнитная доска.

Фломастеры.

Аппаратное обеспечение: бом бокс, ноутбук, проектор. 

Программное обеспечение:

Аудиосопровождение : музыка для волшебства, музыкальная зарядка «Зарядка для зайчат». Презентация «Как животные к зиме готовятся»

Здоровьесберегающие технологии:

Имитация движений животных под музыку – «Музыкальная зарядка», массажные мячики, дыхательное упражнение «Запах осени»











Ход  НОД:   Дети входят под музыку.

Воспитатель: - Ребята, поздоровайтесь с гостями, сегодня наши гости пришли                 посмотреть, как мы с вами играем. 

 -  Ребята, какое  у вас сегодня настроение? (Хорошее, веселое). Давайте мы улыбнемся друг другу,  и нам станет так хорошо и приятно.

(слайд 1) 

                                                  Лесовичок  приглашает в гости.

Лесовичок: - Здравствуйте ребята, я старичок -  лесовичок, я приглашаю вас ко мне в гости, в мой лес,  я посылаю вам волшебную веточку, жду вас!

Воспитатель: -  Как это интересно прогуляться по волшебному лесу!  Ребята, а вы меня возьмете с собой? 

Дети: - Да.

Воспитатель: - Ребята,  а как вы думаете,  кого мы можем встретить в лесу?  Дети: - Животных.

Воспитатель:  - Каких животных  диких или домашних?

Дети: - Диких.

Воспитатель:  - Ух,  ты как интересно! Тогда отправляемся. А вот и волшебная веточка.  Возьмите друг друга за ручки, закройте глазки, а я взмахну волшебной веточкой,  скажу волшебные слова. 

(Воспитатель читает стихотворение)

Раз, два, три, ветка клёна, помоги

Оказаться нам в лесу,

Где раскрасила листву,

В цвет багряный, золотой

	Осень жёлтою косой.

	Звучит волшебная музыка.	

	Дети открывают глаза

	(показать слайд 2   лес близко,  вокруг деревья)

Воспитатель: -  Вот мы и в лесу, как вы думаете,  какое это время года?  Посмотрите,  как здесь красиво!   Вдохните глубоко лесного,  свежего воздуха,  как здесь приятно пахнет,  осенней природой.  Тихо как в лесу.    Не слышно птиц. Почему?

Дети: - Потому что,  наступила осень, птицы улетели в теплые края.

Воспитатель:  -  Правильно,  птицы улетели в тёплые края.  

Воспитатель:   -  А где же животные?   Нам так хочется на них посмотреть. 

Угадайте кто это? 

По деревьям ловко скачет,
И в дупло орешки прячет.
Что же это за зверек?
Угадай скорей, дружок!

 (Показать слайд 3   на дереве появляется белка).

Воспитатель:    - А что это она там делает? 

Дети: - Сушит грибы, орешки, делает запасы на зиму

Воспитатель:    - Ребята,  зима долгая  и запасов белочке нужно много,  ведь у неё есть детеныши.  Ребята,  давайте поможем белочке насушить запасы на зиму.

(Показать слайд 4  образец чередования грибов и орехов) 

Воспитатель:   - У вас есть веревочка,  грибы и орешки. Ребята,  грибочки и орешки нужно чередовать,  чтобы грибы лучше просохли. Будьте  внимательны,  ничего не перепутайте.   (Дети выполняют задание,  проговаривая и называя то,   что они нанизывают на веревочку).

Воспитатель:   - Молодцы ребята! Все у вас получилось.  (Дети вешают веревочки на дерево).  Теперь у белочки запасов достаточно.

Воспитатель:   -  Ребята,  пойдем дальше,  может еще,  кого встретим, а пойдем мы с вами по тропинкам.   (Идут по массажным дорожкам)

Проходят круг.  Останавливаются.

Воспитатель:    -  Ой,  ребята смотрите, кто это там появился на полянке?

 (Показать слайд 5   зайчик серый)

Дети:  Зайчик 

Воспитатель:    - Ребята,   обратите внимание на зайчика  сейчас у него шубка какого цвета? 

Дети: - Серая. 

Воспитатель:    - А совсем скоро,  когда наступит зима,  зайка изменится, кто мне подскажет как?

Дети : - Зайчик станет белый.

(Показать слайд 6   зайчик белый).

Воспитатель:    -  На снегу  его,   не будет видно,  лиса пройдёт мимо. 

Воспитатель:    - А вот и зайчик?  Посмотрите,  что зайчик делает?

Дети: - Прыгает.

Воспитатель:    - Давайте и мы с вами попрыгаем как зайки.

                                  Физминутка  «Зарядка для зайчат»

Воспитатель:    - Ребята,  посмотрите кто это там,  на полянке трудится?  

 (слайд  7 ежик несет листочки)

Дети: - Ёжик.

Воспитатель:    - Как вы думаете,  что он делает? 

Дети: - Он носит листочки,  чтобы утеплить свою норку.  Что бы  спать всю зиму спокойно в тепле.

Воспитатель:    - А кто еще спит зимой. 

Дети: -  Медведь.

(Показать слайд 8 медведь в берлоге)   

Воспитатель:    - Он,   устраивает свою берлогу под корнями упавшего дерева.  Осенью её утепляет.  Листьями  и ветками.  

Воспитатель:    -  Ребята,  посмотрите,  сколько здесь мячиков? На кого они похожи?

Дети: - На ежика. 

Воспитатель:    - Давайте с ними поиграем. 

                             Игра с массажными мячиками  «Веселый мячик»

 Я в ладошках мяч катаю

Назад вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошки 

А потом сожму немножко

Каждым пальчиком прижму 

И другой рукой  начну.

А теперь последний трюк 

Мяч летает между рук.

(выполняются движения в соответствии с текстом)

Воспитатель:    -  Ребята,  у  животные есть маленькие детеныши давайте вспомним,  как они называются:  

Игра «Кто у кого» 

- У белки – бельчата.

- У лисы – лисята.

- У зайца – зайчата.

- У волка – волчата.

- У медведя – медвежата.

-У ежа  - ежата.

Воспитатель:    - А маленькие детеныши любят играть и предлагают нам  поиграть в прятки.  Поиграем с ними.

                                            Дидактическая игра «Узнай тень»

Воспитатель:    - Непослушные детеныши убежали от мамы и теперь  не могут  найти свой домик,  давайте им  поможем.

Игра «Кто,  где живет?»

(на магнитной доске дети линиями соединяю животных и их жилища)

Воспитатель:    - Молодцы ребята,  все животные расселили  по своим домикам. 

Появляется  лесовичок.  

 (Показать слайд 9) 

Лесовичок:  - Ч то видели?  Кого встретили?  

Дети рассказывают,  кого они встретили и во что играли. 

Лесовичок: -  До свидания ребята. 

Воспитатель:    -  И нам,  пора домой возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова: «До свидания добрый лес».

Рефлексия :

Воспитатель:    -Ребята,  вам понравилось  сегодня,  наша прогулка. 

                              - Вам было интересно? 

                             -   Кому вы  помогали?

Воспитатель:    Спасибо,  вам ребята,  мне с вами было интересно.

	 Список использованной литературы:

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.- Воронеж:ТЦ "Учитель", 2004.- 392с.

Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, З. А.  Михайлова и др. – СПБ.: ООО « ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011. 528с.

Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования /  Зажигина О.А. . – СПБ.: ООО « ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2013. 

Развивающие игры для детей 2-7 лет/автор-составитель Е. Н. Михина. – Волгоград: Учитель, 2013. – 153с. 



	Презентация прилагается.