Урок по окружающему миру в 4-м классе по теме "Отечественная война 1812 года"

Урок по окружающему миру в 4-м классе по теме "Отечественная война 1812 года"



Цель: сформировать представления учащихся о войне 1812 года.

Задачи:

познакомить с причинами, этапами и результатом войны 1812 года;

продолжить развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы;

формировать умение работать в группах;

прививать чувства патриотизма, гордости за своё Отечество.

Оборудование. Презентация , тест (по количеству учащихся), отрывки из стихотворения М.Ю. Лермонтова “Бородино”.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

- Здравствуйте,  ребята! Сегодня урок окружающего мира у вас проведу я. Меня  зовут  Анжела Николаевна. Желаю  вам  успехов.

А начать я хочу с таких строк -  

Скажи-ка, дядя, ведь недаром, 
Москва, спалённая пожаром
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые
Да, говорят, ещё какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина.

Учитель. Скажите, из какого произведения данные строки?? (Дети отвечают)

Учитель. Как вы думаете, почему мы начали урок с отрывка из этого стихотворения? (Дети отвечают)

Учитель.  О военных событиях, которые произошли в 1812 году, М.Ю. Лермонтов написал стихотворение “Бородино”. Вот об этом  мы и будем говорить сегодня на уроке.

Экран На доске: Отечественная война 1812 года


– Почему эта война называлась Отечественной? (Защита свободы и независимости своей Родины.)

слово отечество  (страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит Любовь к Отечеству. Защита своего Отечества.)


– Ребята, а что такое война? Какая она? (Война страшная, грозная, разрушительная.)

– А кто является главной силой победы в войне:                           (командиры, армия или народ)


Об  этом с вами поговорим и в конце урока выясним, кто является главной решающей силой в победе над врагом

- Иногда,  вы  слышите  от  взрослых  такое  выражение «наполеоновские  планы».  Знаете  ли  вы,  что  оно  означает?

(Это  такие большие,  грандиозные  планы, которые  иногда  невозможно  выполнить.)

- Правильно. А  кто  такой  Наполеон?

( Француз. Солдат.  И т.д.)

- А  сейчас откройте  учебники  на  странице  106  и  посмотрите  на карту.

СЛАЙД  6 

- В  начале  XIX    века  полумиллионная  армия  Наполеона  завоевала  почти  всю  Европу.  Желтым цветом  показаны  страны,  которые  контролировал  Наполеон. Какие  это  страны?

(Австрийская  империя,  королевство  Испания,  Итальянское  королевство  и  т.д.)



Учитель. В 1812 году войска Наполеона перешли границу России. С вторжения наполеоновской армии на нашу русскую землю и началась война .

Он рассчитывал на быструю и лёгкую победу. По планам Наполеона, после нескольких сражений Россия должна была просить мира. Однако, вопреки ожиданиям Наполеона, в России он встретил отчаянное сопротивление, и не только армии, но и всего народа.

Учитель. . Все планы Наполеона рушились. Война принимала затяжной характер .Русская армия продолжала отступать в глубь страны, но не сдавалась.

Учитель. и после того как был оставлен Смоленск , командование на себя принял выдающийся полководец, ученик Суворова Михаил Илларионович Кутузов. 

Учитель.  “Ну, как с такими молодцами не побить французов?” - были первые слова главнокомандующего при виде солдат. А те быстро нашли ответ: “Едет Кутузов бить французов!”

Кутузов начал подготовку к решительному сражению. Оно произошло на широком поле, у деревни Бородино в 110 км от Москвы . Несмотря на то, что русская армия была меньше французской, Кутузов решил дать Наполеону сражение. Две огромные армии стояли одна против другой. Слайд Здесь, 26 августа 1812 года (дату на доску), и произошло Бородинское сражение.

7 раз французы ходили в атаку. С обеих сторон были огромные потери. За 15 часов сражения линия обороны не была прорвана. Поле битвы осталось за русскими. Но какой ценой!

В этом страшном побоище обе стороны потеряли до 50 тысяч человек – каждая. Учитель. Поздно ночью, на военном совете в подмосковной деревушке Фили, собрались военачальники решать, как быть дальше. Кутузов принял непростое решение: оставить Москву.

- Как вы думаете, почему он принял такое решение?  

На стр 107 найдите ответ на этот вопрос

(Дети высказывают свои мнения, делают выводы и отвечают на вопрос)

 Давайте  прочитаем  эти  слова  хором.

( Кутузов говорил: «Пока  цела  армия – цела  и  Россия)



военный  совет  русского  командования. изобразил  художник  Алексей Данилович Кившенко, на которой видно насколько горячи были споры военачальников  

Учитель.  Наполеон, войдя в пустую и пылающую Москву, стал ждать, что москвичи принесут ему ключи от города, как это было в других городах Европы.

За месяц пребывания в столице, запасы продовольствия иссякли. Французские солдаты начали грабить Москву. А вскоре начались пожары. Они полыхали несколько дней. При  этом  пожаре  сгорели  все  деревянные  постройки  Москвы. 

2 абзац читаем стр 108

- какова основная мысль этого абзаца

Что такое партизанское движение? 

И  какое  оно  имело значение? 

( Народные  полки. Партизаны. Громили  обозы  французов, нападали  на    отряды  французов.)



Оставаться в разоренной Москве французы больше не могли, а русская армия перекрыла им все пути на юг. Вот тогда Наполеон понял, что Бородино было не победой, а поражением. И  повел свои войска обратно по разоренной старой смоленской дороге. Отступление сопровождала армия Кутузова, не давая им покоя ни в пути, ни на отдыхе. 14 декабря 1812 года остатки французских войск были изгнаны за пределы России. 



Когда Наполеон прибыл в Париж, его спросили про армию, он сказал: “Армии больше нет”.





IV. Закрепление изученного материала.

 Наш урок начался строчками из стихотворения Лермонтова Бородино . я предлагаю вам обратиться к данному стихотворению и найти подтверждение исторических событий того времени в стихотворении.

Давайте разделимся на группы по цвету бейджиков

1) Работа в группах.

в стихотворении Лермонтова «Бородино» найти подтверждения историческим фактам:

1 группа 1.Отступление армии Кутузова

2 группа 2. Французы вошли в Москву

3 группа 3.В Бородинском сражении потерпели поражение французы

Отчет групп

     А теперь я предлагаю поработать самостоятельно и ответить на вопросы теста

Взимопроверка, проверьте тесты по доске и поставьте оценку, за каждый правильный ответ – 1 балл

Проверка 

По   окончании  войны  в  приказе  фельдмаршала М.И.Кутузова прозвучали такие слова



 «…каждый  из  вас  есть  спаситель  Отечества»? почему?

(Это  все  кто  участвовал  в  войне: ополченцы,  военачальники,  солдаты,  народ – все они являются гражданами Отечества, патриотами своей родины





- Правильно!  Как  вы  думаете,  мог  ли  Кутузов  один командовать  армией или  же  у  него  были  помощники?

(Были  помощники.)

- Конечно!  Русской армией командовали опытные военачальники

- Но прежде всего,  главный герой - это простой солдат и народ. В их честь было принято решение « в сохранение вечной памяти» о подвиге народном построить в Москве Храм Христа Спасителя.

СЛАЙД  

А в прошлом 2012 году в России отмечали двухсотлетие победы в отечественной войне 1812года

Вернемся к гипотезе - доказали или нет? 

Гипотеза: Только когда весь народ объединяется на защиту Отечества – наступает победа!



V. Итог урока.

Какое открытие для себя сделали на уроке?



д/з    приготовить сообщение или презентацию о герое войны 1812 года