Урок познания мира в 1 классе «Птицы зимой»

Урок познания мира в 1 классе для детей с ЗПР.



Тема урока: «Птицы зимой».

Цель: изучить особенности зимующих  птиц.

Задачи:

развивать познавательные способности учащихся;

создать условия для знакомства учащихся с зимующими птицами и закрепить знания о перелетных;

раскрыть особенности образа жизни и строения птиц;

содействовать пониманию взаимосвязей в природе;

 способствовать развитию связной речи учащихся и обогащению словарного запаса;

воспитывать любовь и  бережное отношение к природе.

Оборудование: набор открыток с птицами, таблицы (зимующие и перелётные птицы), загадки, информационный материал, кормушки, птицы-магниты.

Методы: репродуктивные, практические, частично - поисковые, игровой.



Ход урока.

Организационный этап

Ситуация успеха.  Отрывок из стихотворения о зиме.



                                                              Белый снег пушистый,

                                                              В воздухе кружится,

                                                               И на землю тихо падает, ложится.



- О каком времени года говорится в стихотворении?

- Что происходит в природе зимой?

- Как птицы готовятся к зиме?



Операционный этап

- Рассмотрите таблицы  назовите, каких птиц вы знаете.

- Что общего у всех птиц? (тело покрыто перьями, клюв, две ноги, два крыла, все птицы строят гнёзда и откладывают в них яйца, из яиц появляются птенцы)

- На какие две группы птиц можно разделить? ПЕРЕЛЁТНЫЕ и ЗИМУЮЩИЕ

( плакаты с названиями «перелётные», «зимующие»)

- Что вы знаете о перелетных птицах?

- Как вы думаете, почему их называют перелетными?

- Давайте вспомним перелётных птиц, отгадав загадки:

На шесте дворец, во дворце певец, а зовут его …….(скворец)

Угадайте, что за птичка, тёмненькая невеличка.

Беленькая с живота, хвост раздвинут в два хвоста. (ласточка)

Всех приметней птиц, черней, враг личинок, друг полей.

Взад- вперёд по пашне вскачь, а зовётся птица …..( грач)

какая птица не хочет трудиться, гнезда не вьёт, детей раздаёт. (кукушка)

- Расскажите, что интересного вы знаете о кукушке?

- Ещё каких перелётных птиц вы знаете?

 - Какую пользу птицы приносят природе и людям? (уничтожают большое количество вредных насекомых, радуют красотой и пением).

 Разместить перелётных птиц с левой стороны доски. ( Поощрения за ответы на этом этапе урока)



Физминутка

Руки подняли и покачали, это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули,

В стороны руки – плавно помашем, это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем , крылья сложили назад.



Изучение новой темы



- Ребята, а как называют птиц ,которые остаются зимовать в нашей местности?

- Почему?...  Да, птицам трудно пережить зиму, чтобы им помочь надо хорошо знать птиц которые остались зимовать. Чтобы узнать их отгадайте  загадки:

Я по дереву стучу, червячка добыть хочу. Хоть он скрылся под корой, всё равно он будет мой. (Дятел) - читают информацию о дятле подготовленные дети.

Птичка - невеличка, воробью сестричка. Спинкой темновата, животиком – желтовата - читают информацию подготовленные дети. (Синица)

С другом удивились мы: яблоки созрели. В сильный холод средь зимы на колючей ели. Мы сорвать их захотели, мигом фрукты улетели. (Снегирь) - читают информацию о снегирях.

- А, я вам ребята прочитаю сказку ещё об очень интересной птице, вот послушайте (В. Бианки – Терентий - тетерев): 



 Жил в лесу Тетерев, Терентием звали.

     Летом ему хорошо было:  в траве, в густой листве от злых глаз прятался. А пришла зима, облетели кусты и деревья - и схорониться негде.

     Вот звери лесные,  злые,  и заспорили,  кому теперь Терентий-Тетерев на обед достанется. Лисица говорит - ей. Куница говорит - ей.

     Лисица говорит:

     - Терентий спать на землю сядет, в кусту. Летом его в кусту не видно, а нынче - вот он. Я понизу промышляю, я его и съем.

     А Куница говорит:

     - Нет,  Терентий спать на дереве сядет.  Я  поверху промышляю,  я его и съем.

     Терентий-Тетерев услыхал их спор,  испугался. Полетел на опушку, сел на макушку и  давай думать,  как ему злых зверей обмануть.  На  дереве сядешь - Куница поймает, на землю слетишь - Лисица сцапает. Где же ночевать-то?

     Думал-думал, думал-думал, - ничего не придумал и задремал.

     Задремал - и видит во сне, будто он не на дереве, не на земле спит, а в воздухе.  Кунице с  дерева его не достать и  Лисице с земли не достать:  вот только ноги под себя поджать, - ей и не допрыгнуть.

     Терентий во сне ноги-то поджал да бух с ветки!

     А снег был глубокий,  мягкий как пух. Неслышно по нему крадется Лисица.

К опушке бежит.  А поверху, по веткам, Куница скачет и тоже к опушке. Обе за Терентием-Тетеревом спешат.

     Вот  Куница первая прискакала к  дереву да  все  деревья оглядела,  все ветки облазала, - нет Терентия!

     "Эх,  -  думает,  - опоздала! Видно, он на земле, в кусту спал. Лисице, верно, достался".

     А  Лисица прибежала,  всю опушку оглядела,  все кусты облазала,  -  нет Терентия!

     "Эх,  -  думает,  -  опоздала! Видно, он на дереве спал. Кунице, видно, достался". ( Как вы думаете куда делся тетерев? Почему его лисица и куница не увидели?) 

     Подняла голову Лиса, а Куница - вот она: на суку сидит, зубы скалит.

     Лисица рассердилась, как крикнет:

     - Ты моего Терентия съела, - вот я тебе!

     А Куница ей:

     - Сама съела, а на меня говоришь. Вот я тебе!

     И схватились они драться.

     Жарко дерутся: снег под ними тает, клочья летят.

     Вдруг - трах-та-та-тах! - из-под снега чем-то черным как выпалит!

     У  Лисицы и  Куницы от страха душа в пятки.  Кинулись в разные стороны:

Куница - на дерево, Лисица - в кусты.

     А это Терентий-Тетерев выскочил.  Он как с дерева свалился, так в снегу

и заснул.  Только шум да драка его разбудили,  а то,  наверное,  и сейчас бы

спал.

     С тех пор все тетерева зимой в снегу спят:  тепло им там и уютно,  и от

злых глаз безопасно.



- Что интересного узнали о тетереве? 

- Как вы думаете, мы о всех зимующих птицах рассказали? Птицы, которые никогда не куда не улетают, всегда живут в нашей местности, называются ОСЁДЛЫЕ. Вы их хорошо знаете. Предлагаю игру « Собери картинку» и назови птицу.  (Дети собирают разрезанные картинки птиц)



Речевая разминка

- ирь – ирь – ирь  – на дереве сидит снегирь;

- бей – бей - бей – скачет шустрый воробей;

- ока – ока – ока- трещит весь день сорока.



Закрепление

- Чтобы узнать, как вы запомнили зимующих птиц, поиграем в игру 

«Четвертый лишний». ( прав. ответы на доске). 

 

(стук в дверь, «Сорока» принесла телеграмму.)

- Что это за птица и чем она знаменита? ( трещит и новости разносит)

- Что же случилось? SOS! SOS! SOS! - сигнал бедствия. СПАСИТЕ!

- Как вы думаете, кто просит о помощи? (птицы)

-  Как мы можем помочь птицам зимой? (покормить)

- Чем можно кормить птиц?

- Что страшней для птиц холод или голод? 

-  Какая должна быть кормушка для птиц?

- Рассмотрите разные виды кормушек. Сегодня после уроков мы развесим кормушки в школьном дворе.

Рефлексия

Что нового узнали  на уроке? Как называются птицы, которые остаются с нами зимовать? 

- у нас сегодня на уроке волшебное дерево, посмотрите внимательно и разместите «магниты-птиц» на дереве.



Домашнее задание:  Предлагаю вам вместе с родителями построить кормушки и развесить возле дома, чтобы наблюдать за птицами и подкармливать их в зимнее время.

Итог урока:  оценки за урок.







Автор: Кургузенко Марина Николаевна

Учитель начальных классов в средней общеобразовательной школы №15, г. Павлодар