Конспект урока «Четыре волшебника» 3-5 класс

Тема: «Четыре  волшебника»



Цель: обобщение и систематизирование знаний по теме времена года.



Задачи:

	закрепить знания о звукобуквенном составе слова;

	дифференцировать сходные по звучанию звуки;

	активизировать словарь детей;

	развивать фонематический слух, мышление, коммуникативные способности, 

	        моторику;

	воспитать любовь к природе, доброжелательность по отношению к товарищам.

	

	Атрибуты:

Пластинка Чайковского «Времена года».

Рисунки 4-х времен года.

Шапочки времен года, овощей, животных.

Картинки (шиповник, рыжик, синица, снегирь, аист, петух, рысь, ель, лиса, 

           калина, рябина). 

Плакат «Кроссворд». 

Плакат - ребус «Букет». 

Корзинка с муляжами овощей. 

Кастрюля, ложка, нож, миска. 

Солнышко, фартук, колпак.



Ход занятия



Логопед:				

Здравствуйте, гости дорогие!

Здравствуйте!

Праздник наш необычный.

Даже очень символичный.

И народ вполне приличный.

Очень даже симпатичный

Вы нам рады?

Мы вам тоже.

И чтоб было веселей

Просим хлопать нам дружней. 



Сошлись вместе четыре волшебника. Сошлись да и заспорили: кто из них лучше рисует? И начали волшебники друг за другом разрисовывать землю, одевать в нарядные уборы леса, луга, поля. А в судьи себе выбрали  Ясное Солнышко.

(Выходят художники четыре времени года.)





I зима ученик:		   

«Четверо художников,

Столько же картин.

Белой краской выкрасил

Все подряд один.

Лес и поля белые,

Белые луга.

У осин заснеженных ветки как рога...» 

(зимний пейзаж на фоне музыки) 



ученик:

 «Вот ветер тучи нагоняя

Дохнул, завыл

И вот сама пришла волшебница зима» 

(Песня: «Здравствуй, гостья — зима!») 

		  

ученик:

 «Ах, как хорош пушистый снег.

Летящий с высоты!

	Он висит на ветвях,	

Как белые цветы.

С неба падают снежинки.

Словно белые пушинки,

Покрывают все кругом

Мягким бархатным ковром».



ученик:

 «Летят, порхают, кружатся

Пушистые летят,

И белым мягким кружевом

Окутывают сад.

Заметает пурга белый путь

Хочет в мягких снегах утонуть». 

(Песня «Белая дорожка»)

	

	Логопед:	

	Отгадайте загадку!

«Невидимкою зимой 

Он является ко мне 

И рисует как художник, 

Он узоры на окне» (Мороз). 



Нарисовал мороз много узоров, 

А они похожи на предметы. 

ПТИЦА - в названии птица есть слово – 

СИНИЙ -   - синица 

ПТИЦА — в названии птица есть слово – 

СНЕГ -     - снегирь 

КУСТАРНИК - в названии кустарника есть слово – 

ШИПЫ -    - шиповник 

ГРИБ — в названии гриба есть слове – 

РЫЖЫЙ -   - рыжик  (Картинки.)



II Весна ученик:		

«У второго синие небо и  ручьи 

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.

На снегу прозрачные льдинки кружева. 

Первые проталинки. 

Первая трава»

(Весенний пейзаж на фоне музыки). 



Логопед: У весны свои краски: ясные, нежные, теплые, первые. Зеленой краской чуть-чуть тронула лес, и он сразу повеселел. Полянки запестрели от первых цветов. А сколько появилось птиц в лесу и на полях? Вслушайтесь в песню весны: о чем щебечут птицы, журчат ручьи? 



ученик:

«О чем поют воробушки в первый день весны?	

  Мы выжили!

	  Мы дожили!

	  Мы живы, живы мы!»



Логопед: Весна приносит жизнь, движение, что-то новое. 



ученик:

«Пришла весна, пришла красна.

Цветы пестрят в поле.

Ручей бежит, бежит, шумит,

И шепчет лес листвою:

От птичьих песен лес звенит

Как хорошо весною!» 



Логопед: 			

«Если по букве, ребята, возьмете

У названий птиц и зверей,	

Месяц хороший вы позовете, 

Какой это месяц? Назовите скорей, 

(Картинки: аист, петух, рысь, ель, лиса - апрель)



Логопед: 

Отгадайте загадки:

	«Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает». (Подснежник.)

	«В лугах сестрички -
Золотой глазок.
Белые реснички». (Ромашки)

«Какой колокольчик не звенит?» (Лесной цветочек) 

А что это, одним словом?  (Цветы) 



III лето ученик:

«На картинке третьего

Красок и не счесть: 

Желтая, зеленая,

Голубая есть ... 

Лес и поле в зелени, 

Синяя река, 

Белые, пушистые 

В небе облака» 

(Пейзаж лета на фоне музыки) 



ученик:

«Сколько утреннего света 

За распахнутым окном. 

По земле гуляет лето. 

Ходит лето босиком.

А лесной шиповник летом 

Весь осыпан красным цветом…

Видно, люди не напрасно 

Называют лето красным!» 

(Песня о лете)



Логопед: 

«Собираем в августе 

Урожай плодов. 

Много людям радости 

После всех трудов»  Отгадайте загадки:                  



«Неказиста, шишковата, 

А придет на стол она — 

Скажут весело ребята: 

«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картофель) 







«Расселась барыня на грядке. 

Одета в шумные шелка.

Мы для нее готовим кадки

 И крупной соли полмешка!» (Капуста)

		

	«Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи. 

Нам зеленый хвост не нужен, 

Нужен только красный нос». (Морковь)

	

	«Я вырос на грядке.

Характер мой гадкий. 

Куда ни приду. 

Всех до слез доведу». (Лук)



Что это, одним словом? (Овощи)



Посмотрите и послушайте сценку («Однажды хозяйка с базара пришла) 

А чего еще много летом на лугу? 



Игра «Знаете ли вы цветы?»

Я называю цветок, вы отвечаете Да, если не цветок, вы молчите. Ромашки +  Георгины + синички — Васильки + Маки + березы - Тюльпаны + Астры + Сирень + осины — Гладиолус + Пионы + окуни -Лилии 



Теперь, давайте разгадаем кроссворд «Букет» Записать в клеточки кроссворда названия всех цветов, которые вы видите в букете, а один цветок уже записан «Колокольчик». 

«Случится в солнечный денек 

Ты в лес уйдешь поглуше.

 Присядь, попробуй на пенек,

 -Не торопись ... Послушай».

 (На фоне музыки «Времена года П.И. Чайковский) 



Сценка «Лиса и ёж»



Логопед: 

Тут дядя ежик засопел и покатился, покатился по дорожке. «Сядем на пригорке расскажем чистоговорки» 



ученик:

«Зоя зайкина хозяйка -

Спит в тазу у Зои зайка»    





ученик: 

«Школьник, школьник, 

Ты силач, шар земной 

Несешь, как мяч».



ученик: 

«Рыбу ловит рыболов.

Весь в реку уплыл улов». 



ученик:

«Девочки и мальчики,

Прыгают как мячики. 

Ножками топочут. 

Весело хохочут».



Игра со зрителями. 

«Поиграем со словами, поиграем вместе с вами, я начну, а вы закончите»

	К нам приехал сладкий груз, называется ... (Арбуз)

	

	В городе он не один

Для покупок ...      (Магазин)

		

	Он начальник
И в момент

Нам подпишет ...    (Документ)

	

	Хоть и жжется,
Но красива

Всем известная...    (Крапива)

	

	Помогает нам читать

	 Учит буквы различать 

	Он известен, знаменит 

	Нужный всем нам ...  (Алфавит)

	

	Как работать неохота

Одолела нас ...	   (Дремота)

	

	Любишь кататься, 

	Люби и саночки возить,

Делу время – 

Потехе час.



IV Осень ученик:

«А четвертый золотом

Расписал сады. 

Нивы урожайные. 

Спелые плоды... 

Всюду бусы - ягоды 

Зреют по лесам 

Что же за художник? 

Догадайся сам!» 

(Пейзаж осень на фоне осени)



Логопед: Да настала очередь осени. Взяла она самые яркие краски и отправилась в лес. Березы и клены покрыла осень желтизной. Листья осины разрумянила, будто спелые яблоки. Лес — словно терем расписной. В лесу полно грибов и ягод. 



Отгадайте ребус: 

«Обе ягоды поспевают осенью.

Обе красные, обе горькие» 



Вписать в клеточки первые буквы названий картинок, тогда узнаете, что это за ягода.



р











р





Р



я











я





Я



б











б





Б





ИНА







к









к

  К





а









а



А



л









л



Л





«Но уже темнеют реки.

Тянет к верху дым костра.
Отошли грибы, орехи. Стоит осень у двора».



Логопед:				

«Отправит осень птиц в полет,

Дождями долгими польет».



Игра «Зимующие и перелетные птицы»

(На перелетные взмах руками, на зимующие тишина) 



ученик:

 «Осень не погодушка.

Тополь пожелтел.

Вдруг на ветке скворушка

песенку запел.

Ветка чуть качается.

Дождик не кончается.

С нами старый скворушка

До весны прощается». 

(Песня об осени)



Логопед: 

Вот и нам пора  прощаться. Давайте спросим у Ясного Солнышка, какой художник ему понравился? 

(Разбор картинок) 

А вам, ребята, какая картина больше понравилась?

Мне кажется и Зима, и Весна, и Лето, и Осень хорошие художники. Как вы думаете, сможем мы без Зимы? без Весны? без Лета? без Осени? Все времена года взаимосвязаны.

Зимой природа отдыхает, набирает сил.

Весна приносит жизнь, движение.

Летом все растет, наливается соком.

Осенью природа дарит свои плоды, мы собираем урожай - результат наших трудов.

каждое время года нужное и важное? Эта сама жизнь?

(Звучит музыка «Времена года» П.И. Чайковский)







Литература:



Л.А. Багрова Энциклопедия для детей «Я познаю мир», М.:ТКО «АСТ», 1996

В. В. Волина «Загадки от А до Я», М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999

О.Е. Громова, Г.А. Соломатина, «Стихи о временах года». М, 2004

М.А. Ладыженская «Речь. Речь. Речь.» М.: Педагогика, 1990

А.А. Плешаков, Н.И. Сонин «Что меня окружает» М. Дрофа, 2002