Конспект урока для 2 класса "Пожар! Правила безопасности во время пожара"

Урок                                           по  окружающему   миру

« Пожар. Правила                               пожарной безопасности.»

                 Подготовила:

                                  Учитель 2-Б класса

                                         Ващенко с.в.

                                         мбоу «черноморская 

                                                    средняя школа №1»





                                  2015 год

Тема: Пожар! Правила безопасности во время пожара.

Цели: познакомить с причинами  возникновения  пожара; формировать навыки  правильного поведения в экстремальных ситуациях.

Планируемые результаты: учащиеся запомнят правила предупреждения   пожара; научатся вызывать пожарных по телефону; рассмотрят  предметы,  которые необходимы для тушения пожаров; побеседуют  со спасателем  службы МЧС; обсудят рассказы; сделают выводы из изученного материала.

Оборудование:  рисунки по теме; карточки с вопросами; огнетушитель и др. предметы( подготовленные для показа работником службы МЧС)

                                                 Ход   урока    

I.Организационный  момент

II.Актуализация  знаний

-На прошлом уроке мы говорили о домашних опасностях. И вы подготовили загадки об опасных предметах, загадайте  их  своим  товарищам.

(Все желающие загадывают  загадки друг другу).

III.Самоопределение к деятельности

Разгадывание кроссворда

По горизонтали:

Дремлют в домике девчонки-

Красные шапчонки.( Спички).

Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает.( Огонь).

В брезентовой куртке и каске,

Забыв про кольчужную бронь,

Решительно и без опаски

Бросается рыцарь в огонь.( Пожарный).

Таять может, а не лёд,

Не фонарь, а  свет даёт. (Свеча).

Сидит на крыше всех выше

И дымом дышит. (Труба).





-Какое слово получилось в выделенном столбце? ( Пожар).

-Сегодня мы будем говорить о пожаре.

                Да, огонь бывает разный-

                Очень добрый, очень злой…

                Злой огонь- огонь пожара,

                Злой огонь- огонь войны.

                От безжалостного жара

                Дни темны, поля черны.

-Как вы думаете, какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы учеников.)

-Проверьте свои предположения. Прочитайте задачи урока в учебнике.( с.22)

IV. Работа по теме урока

1.Беседа,работа по учебнику

-Огонь может быть и другом, и врагом человека. Приведите примеры, когда  огонь друг человека.( На огне можно приготовить еду, с помощью огня можно осветить комнату. Огонь даёт тепло, обогревает его жилище.)

                         Ведь без доброго огня

                         Обойтись никак нельзя.

                         Он надёжно дружит с нами,

                          Гонит холод, гасит мрак.

                          Он приветливое пламя

                          Поднимает, будто флаг.

-А когда огонь человеку враг? (Ответы учеников.)

-Прочитайте текст на с. 22-23, соотнесите его с рисунком на с.22

Обсуждение памятки « Чтобы не было пожара» (ученики заранее подготовили рисунки к  памятке и проводится коллективное обсуждение, в ходе которого обучающиеся  под руководством учителя формулируют  причины возникновения пожара).





2. Выполнение задания в рабочей тетради  ( с. 13-14)

( Самостоятельное выполнение.)

V.Физкультминутка

-Я буду задавать вопросы, если вы считаете, что это может относиться  к вам , хлопаете, если считаете, что сказанное не про вас, топаете.

Кто, задорный и весёлый,

Верность правилам храня,

Бережёт свой дом и школу от огня?

                                                                   Кто поджёг траву у дома,

                                                                   Подпалил ненужный  сор,

                                                                   Что сгорел гараж знакомых

                                                                   И строительный  забор?

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром

Завершается пожаром?

                                                                     Кто украдкой в уголке

                                                                     Жёг свечу на чердаке?

                                                                     Загорелся старый стол

                                                                     Еле сам живой ушёл.

Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

                                                                      Кто из вас, заметив дым,

                                                                      Говорит: « Пожар, горим!»?

Кто из вас шалит с огнём

Утром, вечером иль днём?

                                                                       Кто пожарным помогает,

                                                                       Правила не нарушает?

VI. Продолжение работы по теме урока

Беседа, практическая работа по учебнику

- А если пожар всё-таки возник, что вы будете делать?  Обсудите этот вопрос в группах. Некоторым ребятам могут помочь картинки, которые находятся на доске, можете подойти и рассмотреть их.





    2. Практическая работа

- Представьте себе, что у вас горит ваш дом, возгорание произошло в большой комнате от телевизора. Вам необходимо сообщить об этом пожарным. Ознакомьтесь с вопросами, на которые нужно будет ответить, когда вы позвоните в службу спасения 101.

1. Адрес.

2. Объект (что горит-дом, школа…)

3. Номер дома.

4. Номер квартиры.

5. Количество этажей в здании.

6. Есть ли опасность для людей, много ли находится людей с вами рядом.

 7. Фамилия.

 8. Телефон ( с которого звоните).

     3. Работа по учебнику.

Работа в парах. Выполнение заданий 1,2 с.25. Проверка.

Рассматривание огнетушителя и др. предметов.





      





4. Творческое задание.

Заслушивание историй (из своей жизни) подготовленными учениками на тему: «Я навсегда запомнил пожар».





     VII. Рефлексия

 - Оцените свои достижения на уроке. ( Ученики объясняют свои оценки).

     VIII. Подведение итогов урока

- Как вы понимаете пословицу?

« Водой пожар тушат, а умом предотвращают.»

       Домашнее задание

Рабочая тетрадь: з. 3 ( с. 14).