Классный час для 4 класса "Что такое доброта"

Классный час «Что такое доброта» (3-4класс)

Цель: познакомить учащихся с главными моральными понятиями в жизни – «добро», «доброта», помочь учащимся осознать важную задачу морального поведения человека – не допускать зло и бороться с ним; поставить себя на место нуждающихся в помощи людей.

Идея классного часа: «Во всём как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» (эпиграф на доске)

Оборудование: презентация, фильм о людях с ограниченными возможностями, рисунки детей.

Предварительная работа: разучивание песен и стихов, рисунки.

Сценарий                                                

Вступление.

 Добрым быть совсем-совсем не просто,

 Не зависит доброта от роста,

 Не зависит доброта от цвета.

 Доброта – не пряник, не конфета.

 Только надо, надо добрым быть,

 И в беде друг друга не забыть.

 И завертится Земля быстрей,

 Если будем мы с тобой добрей.

 Добрым быть совсем-совсем непросто,

 Не зависит доброта от роста.

 Доброта приносит людям радость,

 И взамен не требует награды.

 Доброта с годами не стареет,

 Доброта от холода согреет,

 Если доброта, как солнце светит,

 Радуются взрослые и дети.

-Ребята, о чем пойдет разговор? (доброте)

2. - Что такое доброта?                               

- Мало быть добрым – надо ещё проявлять доброту так, чтобы она была понятна и приятна другим людям.

3. Рисунки учащихся «Что такое доброта?»                

Очень добрые, красивые, радостные рисунки. Отличные рисунки- согласны? Спасибо за работу! Молодцы!

4. Поработаем в паре.  Какие пословицы знаете о доброте, о добре?

Добра желаешь – …                                       а зло забывай.

 Добро помни, а…                                           добро и делай.

 Не хвались серебром, …                              кошке приятно..

 Доброе дело и …                                            а хвались добром

Не одежда красит человека, а …                 худой – печаль.                                                                                                                                  

 Добрый сын – отцу радость,…                    его добрые дела

Добра желаешь – добро и делай.

 Добро помни, а зло забывай.

Доброе дело и кошке приятно.

 Добрый сын – отцу радость, а худой – печаль.

Спасибо, отлично справились.                           

5.Беседа.

-Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки добрыми. Надо стремиться всегда и во всём быть полезными людям.

 – Какие добрые поступки совершали вы?  (учащиеся рассказывают о своих добрых делах)        

Вывод:  ученики читают стихотворения

1.Люди, будьте добры,

Станьте чуточку в жизни добрее,

 Чтоб от ваших сердец теплоты,

 Стало в мире теплее,

 Чтоб растаяли льды всех обид,

 Люди, будьте добрей,

 Добротой согревайте друг друга.

2.Ах, как нам добрые слова нужны.

 Не раз мы в этом убеждались с вами.

 А может не слова – дела важны?

 Дела – делами, а слова – словами.

 Они живут у каждого из нас, 

 На дне души до времени хранимы,

 Чтоб их произнести в тот самый час,

 Когда они другим необходимы.

7. Беседа

 - Вы узнали девочку, которая совершила доброе дело. (В.Катаев «Цветик-семицветик»)

 – Какие слова говорила девочка?

 – Как называется это произведение?

 – Кто его автор?

– Вспомните, на какие желания Женя израсходовала лепестки цветика-семицветика?

 - Что принесло радость Жене по-настоящему?

Вывод:  Самая большая радость для человека – это протянуть руку помощи нуждающемуся, поэтому для девочки стало радостью исцеление больного мальчика.

8.Обощение

- Делать людям хорошее – хорошеть самому. Много славных дел ждёт и вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства.

Ученик читает стих.

Как бы жизнь не летела –

 Дней своих не жалей,

 Делай доброе дело

 Ради счастья людей.

 Чтобы сердце горело,

 А не тлело во мгле,

 Делай доброе дело –

 Тем живём на земле.

На слайде 

Со-чувствие          

Со-страдание

Со-переживание

– Вслушайтесь в эти слова, раскрывающие внутренний мир человека.

 – Что их объединяет? (Приставка со означает своего рода причастность к чему-либо, общее участие).

 Вывод:  -Слово сострадание близко по значению к одному из самых красивых слов «милосердие».  Оно говорит о сердце, которое любит и жалеет.

9.  Не стой в стороне равнодушно,

 Когда у кого-то беда.

 Рвануться на выручку нужно

 В любую минуту, всегда.

 И если когда-то кому-то

 Поможет твоя доброта,

 Улыбка твоя, 

 Ты счастлив, что день

 Не напрасно был прожит,

 Что годы живёшь ты не зря!

- Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и других.

Посмотрите на портрет великой княгини Елизаветы Фёдоровны, сестры императрицы Александры Фёдоровны. Она могла жить в роскоши, но после смерти мужа она продала все свои драгоценности, построила монастырь, в котором вместе с другими монахинями ухаживали за ранеными, помогали нищим.

Вывод: Проявляйте сострадание и милосердие к людям, которым нужна помощь

10. Рассказ.

-В 19 веке жил удивительный человеке,  был он известным иконописцем. Но у него была особенность в здоровье – он родился инвалидом, безрукий и безногий. Он писал иконы  так самоотверженно, что ,порой, после многих часов рисования, близким приходилось прикладывать ему к челюстям горячие компрессы, чтобы расцепились зубы, державшие кисть. Он любил жизнь. Не озлобился ни на кого, и его очень любили односельчане, помогали ему. Сейчас вы внимательно посмотрите фильм и по окончании расскажите о своих  чувствах.

Просмотр фильма "Калека" 

11. Обобщение, рефлексия

– Что вам особенно запомнилось? 

- Что вы чувствуете? 

- Что вас удивило, обрадовало, огорчило?

 – А как вы поняли слова, которые стали идеей нашего классного часа? (Понять и исполнить желание другого – одно удовольствие – честное слово!)

Спасибо за работу! Всего вам доброго!