Знакомство со звуком э.

Литературное чтение  1 класс

 Тема:  Знакомство со звуком э

Общая цель урока: знакомство с новой буквой и особенностью звука

					Дидактические задачи: 

					Образовательная:    познакомить учащихся с буквой согласного звука [э], формировать умение выделять звук в речи; формировать навык чтения с новой буквой, слогов, слов, текстов;

					Развивающая: развивать фонематический слух, навык слогового плавного чтения,

Воспитывающая:  воспитывать культуру поведения на уроке,  желание учиться читать.            

Основные этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Универсальные учебные действия

Орг. момент 

(мотивация, создание  комфортной образовательной среды)



Создание положительного эмоционального настроя  учащихся

Я вижу, что вы настроены на работу. Давайте не забывать правила  на уроке, чтобы все задачи успели решить. 





Учащиеся эмоционально настраиваются на урок

Личностные:

- умения слушать и слышать собеседника;

- настраиваться на учебную деятельность



Повторение.





-На какие группы делятся буквы?

-На какие группы делятся буквы гласных звуков?

-На какие группы делятся буквы согласных звуков?



Учащиеся отвечают на поставленные вопросы

Личностные:

- умения слушать и слышать собеседника;

Познавательные: 

- ориентироваться в своей системе знаний:

Регулятивные:

- выполнять учебные действия в громкой речевой и умственной форме, 

					Коммуникативные: - - слушать и понимать речь других людей;





Артикуляционная зарядка





 Какие скороговорки вы знаете ? Для чего они нужны?

Сегодня мы выучим новую скороговорку.

Шесть мышат в камыше шуршат.

Учащиеся проговаривают изученные скороговорки.





Запоминают и учатся проговаривать ее.



Постановка учебной задачи















Регулятивные:

	- формулировать учебную задачу   с помощью учителя;

		- планировать совместно с учителем предстоящую работу.

Коммуникативные: 

- осознавать познавательное значение умения читать;

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Познавательные: 

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;



Посмотрите  на страницу учебника.



-  О каком звуке мы будем сегодня говорить на уроке?





Активное включение в образовательный процесс

           

- Познакомимся, как звук обозначается знаком-буквой.

- Будем читать слоги и слова с этой буквой.





Открытие нового материала





























Физминутка

















Регулятивные:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- выполнять учебные действия в громкой речевой и умственной форме, 

- выделять и осознавать то, что нужно еще усвоить;

- учиться отличать верно выполненное задание от неверног.

Коммуникативные:

- вступать в сотрудничество с учителем и одноклассниками, 

Познавательные:

- понимать информацию, представленную в знаково-символической форме;

- осуществлять поиск необходимой информации;

- делать выводы.

- с опорой на модели строить связные высказывания.

Обратная связь - осуществлять совместную деятельность



1. Знакомство с буквой.

Звук (э) обозначается буквой «э»

- На что похожа буква?



3.Упражнения в слышании  звука, который будет обозначаться буквой э.















Выходят к доске

С



Дети  называют слова и называют место звука в слове.



















































































Применение нового материала













.

Работа в учебнике. 

Выделение звука в слове экран.

Чтение стихотворения. Составление схемы слова эхо. Сопоставление схем со словами.











Регулятивные:

- Выполнять учебные действия в громкой речевой и умственной форме. 

Познавательные:

- Делать выводы, обобщать знания по полученной информации.

Обобщение усвоенного Рефлексия





































Регулятивные:

- Выполнять учебные действия в громкой речевой и умственной форме. 

- учиться определять степень успешности своей работы

-Выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить.

Коммуникативные:- оценивать работу одноклассников.

Познавательные:

- Делать выводы, обобщать знания по полученной информации.

-уметь определять уровень усвоения учебного материала.

Личностные: оценивать свою деятельность



- С какой буквой познакомились?  

- Что вы можете сказать о звуке этой буквы?

- Довольны ли вы своей работой?

- Я тоже довольна вами.

-  Что было трудно?

Что было интересно? 

Будем еще много работать, чтобы правильно читать и писать слова с э, чтобы вы все справлялись с этим заданием.





Учащиеся совместно с учителем обобщают итоги работы, оценивают свою деятельность.



Оценивают свою деятельность