Модель учебного занятия - конспект занятия по окружающему миру (2 класс)

Модель учебного занятия

1 – дидактическое обоснование

2 – ход занятия

3 – приложение

Дидактическое обоснование – информация о целях занятия  и средствах достижения цели:

1)предмет – окружающий мир; класс – 2; автор учебника – Н.Ф.Виноградова  (УМК «Начальная школа 21 века»);

2)тема – «Родной край – частица Родины»;

3)дидактическая цель – создать условия для открытия нового знания (понятие малой родины);                                                                                                                                                                                                                           

4)тип – занятие по  усвоению новых знаний;

5)задачи – помочь учащимся усвоить сущность понятия «малая родина» (познавательные УУД);                                               сформировать умение решать проектную задачу (регулятивные УУД);                                                                                                                                           приобрести умение творчески работать в малой  группе, коллективе (Коммуникативные УУД);

6)метод обучения – деятельностный, практико-ориентированный, проектный;

7)формы организации познавательной деятельности – индивидуальная, коллективная,  групповая;

8)средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал, инструкционные карты



Ход урока



Этап урока:

Деятельность  учителя

Деятельность ученика

Самоопределение к деятельности

(1-2 мин)

Предлагаю деятельность

Хочу  и могу выполнить предложенную учителем деятельность

Актуализация знаний и фиксация затруднений

(3-4 мин)

Начинаю деятельность и создаю затруднение

Вижу затруднение и осознаю потребность к построению нового способа деятельности

Постановка учебной задачи

(1-2 мин)

Ставлю цель, знакомлю с темой урока

Выявляю место и причину затруднений: где и почему?

Построение проекта выхода из затруднения

(4-5 мин)

Помогаю  построить новый способ деятельности



Нахожу  новый способ деятельности: как? (КОЛЛЕКТИВНО)

Физминутка

(2-3 мин)

Даю возможность отдохнуть

Выполняю гимнастику для глаз

Первичное закрепление во внешней речи

(3-4 мин)

№2,3 (стр.19) в учебнике

Комментирую, проговариваю во внешней речи (В ПАРАХ)

Самостоятельная работа с самопроверкой

(4-5 мин)

№1-4 (стр.17) в тетради

Применяю новый способ деятельности:   у меня получилось! (ИНДИВИДУАЛЬНО)

Включение открытия в систему знаний 

(2-3 мин) 

Даю задание составить 2 задачи на деление по одному рисунку

Включаю  открытие в систему знаний (В ГРУППАХ)

Рефлексия деятельности

(1-2 мин)

Подвожу итог занятия

Даю  самооценку результатов деятельности