Конспект урока для 2 класса "Хочу все знать про обезьян"

Семинар - практикум для заместителей директоров и руководителей ШМО



Конспект открытого занятия  кружка «Умники и умницы»

по теме «Хочу все знать про обезьян»



19.12.2013г.



Тема



 Хочу все знать про обезьян

Класс

 2 Б класс

Преподаватель

Ермолаева Лилия Сергеевна

Цель



 Формирование информационной компетентности.

Задачи

-Развивать умение  работать с информацией.

-Воспитывать любовь к животным.

-Повышать интерес к чтению книг.

-Стимулировать развитие компьютерной грамотности.

-Способствовать развитию коммуникативной компетентности у детей

Ресурсы:





 Интерактивная доска, проектор, презентация, конверты с пословицами, текст сказки, Лего-конструктор, корзинка с бананами, ноутбуки, игрушечная обезьяна.









































































































Этап урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Элементы презентации

1.Организационный момент




 Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на очередном занятии кружка «Умники и умницы». Сегодня на нашем занятии мы продолжим изучение рубрики «Хочу все знать!» 



 



2. Подводящий диалог



Отгадав ребус вы сможете назвать тему нашего урока.

О. Фомина
Слышен гомон спозаранок:
Стая диких обезьянок
Веселится и шалит,
Среди веток пальм парит.
Тут простор для шалунишек:
Пусть на ветках нету шишек,
Но бананы всегда есть,
Связок их не перечесть.
И летят от них кожурки,
Перепачканы их шкурки,
И хохочут и кричат,
Дразнятся и верещат.
Но не только лишь бананы,
Занимают их лианы,
Что везде, и там и тут,
Оплетая всё, растут.
Как на них не прокатиться,
Стоит только ухватиться
Ловкой лапкою одной…
Джунгли – дом для них родной!

- сообщение темы урока «Хочу все знать про обезьян»

Разгадывают ребус, определяют тему урока.







3.Целепола-гание



 Что бы вы хотели узнать сегодня на занятии про обезьян?

 Задают вопросы.

 

 

 

 

4.Открытие новых знаний




 Родин Ярослав,  познакомит вас со своим проектом. Вы внимательно слушайте и смотрите, а по окончании приготовьтесь ответить на мои вопросы.



 Представление проекта.



5.Актуализация знаний



 Вопросы по презентации:



Где живут обезьяны?

 



На какие 2 группы делятся обезьяны?







Чем питаются обезьяны?





Почему ученые признали обезьян высокоинтел-лектуальными?









Сколько детенышей рождается у обезьян?

 Ответы на вопросы

 -в лесах Африки, Азии, Америки.

 -крупные человекообразные и мелкие.



-фруктами, насекомыми, мясом.

- запоминают картинки, играют в простые компьютерные  игры.

-1 в 2-3 года

  

 

 

 

6. Работа с текстом




 На ваших партах лежит текст японской сказки «Обезьяна и краб»

Давайте прочитаем текст.

- Правильно ли вела обезьяна? Почему?

- Что бы вы могли посоветовать обезьяне?

- Наша обезьянка принесла вам конвертики, в которых лежат рассыпанные  предложения. Она просит вас помочь ей составить  из  этих слов пословицы и с их помощью сообщить нам главную мысль этой сказки.



- Закончи фразу:

Призвал краб на помощь своих друзей –…… (уголька и пчелу)

Засмеялась и кинула крабу персик - …. (неспелый, зеленый да жесткий.) 

Нашла обезьяна по дороге косточку персика, а краб -….( рисовый колобок.)

Росло, росло и скоро дало плоды -…… (сочные, сладкие.)

 Читают текст.

 

Рассуждения и ответы учащихся



Из слов составляют предложения.



(Дерево живет корнями, а человек друзьями.

 Дружба и братство дороже богатства.)



Анализируют ответы.





7. Физкульт-минутка



Слайды презентации с песней и  элементами упражнений.

Выполнение под музыку физических упражнений



8. Закрепление изученного материала. 

Где мы с вами можем увидеть обезьян, понаблюдать за ними? 

Из уроков окружающего мира мы с вами знаем, что слово «зоопарк» обозначает парк, где содержатся животные.



Давайте вспомним, что рассказывала  Мудрая Черепаха:«Зоопарк - место, где содержат животных, чтобы люди могли с ними общаться и больше о них узнать»



- Можем ли мы ответить на вопрос Муравьишки?











- Московский зоопарк – один из крупнейших зоопарков мира. В нём можно увидеть около 1000 видов животных из разных стран. В тёплое время года зоопарк посещают до 50 000 человек. Здесь проводят свои исследования ученые – зоологи.











-Ребята!   Давайте подумаем, какие правила нужно соблюдать в зоопарке.





















Давайте сделаем вывод.  Что такое зоопарк?























- А где мы можем еще увидеть обезьян?







- Какую роль играют обезьяны в цирковом искусстве?



Как называется профессия человека, который занимается воспитанием и обучением животных?





Сейчас мы увидим отрывок из фильма и определим, чему научил дрессировщик обезьянок?

-  в зоопарке 













Вспоминают лексическое значение слова «зоопарк»

Ответы детей.















Правила:

Не кормить и не дразнить животных, не просовывать руки и не перелезать через ограду.

- Это «живой музей» для всех любителей природы. 

- Это «живая лаборатория» для ученых. 

- Это убежище для редких животных 

В цирке.



-Артисты.



Дрессировщик



-играть на музыкальных инструментах.



Просматривают видеоролик



 























 9. Конструи-рование

На прошлом уроке конструирования мы работали над моделью обезьянки- барабанщицы. Сейчас с помощью схемы мы должны закончить сбор данной модели и составить программу, которая позволит менять темп ударов и звуковые эффекты

Работа по  программе Лего- конструктор, сбор модели и составление программы.













10. Подведение итогов



Что нового  сегодня на уроке вы узнали про обезьян? Что было особенно интересно?

А какой фрукт особенно любит есть обезьяна?



Ответы детей



- бананы



11. Рефлексия

Если вам понравилось наше занятие прошу положить в корзину желтый банан, а если что-то не понравилось- то положите в нее зеленый банан.

Спасибо за урок!

Выражают свое мнение, оценивают  урок.