Урок познания мира в 1 классе "Жизнь диких животных весной"

Алиева Нармина Фуркоевна



Урок познания мира в 1 «Г» классе

Тема: Жизнь диких животных весной.

Цель: 1.Познакомить животных с сезонными изменениями в жизни диких животных весной линька, конец спячки, забота о потомстве;

           2.Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи: внимание, память, речь.

           3.Воспитывать интерес к жизни животных, любознательность и бережное отношение к природе.

Материал и оборудование: незаконченная композиция, на тему «жизнь диких животных весной, серия картинок для завершения картинки: лиса с лисятами, волк с волчатами; загадки о животных, карточки для практической работы, слайды.



Ход урока:

Психологический настрой:

-Настроение у нас?

-Отличное!

-А улыбки?

-Дело привычное!

Пожелаем друг другу добра,

Ведь урок начинать нам пора!

Введение в урок:

-Прочитайте, ребята, тему нашего урока.

-Сегодня, дети, урок познания тесно связан с природой. Потому что животные – это часть нашей природы.

Нас в любое время года учит мудрая природа. Птицы учат пению. Паучок терпению. Пчелы в поле и в саду обучают нас труду.

- Какое сейчас время года?

      3. Проверка домашнего задания:

          - Давайте с вами вспомним признаки наступления весны.

          - С наступлением весны  (солнце поднимается все выше и выше).

          - С каждым днем становится (все теплее и теплее)

          - Значит, начинает (таять снег, лед на реках)

          - Возвращаются с юга (перелетные птицы)

          - На деревьях (распускаются листочки)

          - Появляются первые цветы (подснежники, тюльпаны, ландыши)

          - Оживают (насекомые).

       4. Физминутка:

           (включается фоновая музыка для физминутки)

           Руки на поясе,

	     Мы свели лопатки.

	     Мы походим на носках

	     А потом на пятках.

	     Пойдем мягко как лисята.

	     И как мишка косолапый.

	     И как заинька трусишка.

	     И как серый волк – волчишко,

	     Вот свернулся еж в клубок.

	     Потому что он продрог.

	     Лучик ежика коснулся,

	     Ежик сладко потянулся. 

	 5. Работа над новым материалом:

	     - В лес весенний на прогулку

	    Приглашаю вас пойти.

	    Интересней приключенья,

	    Нам ребята не найти!

	    По лесу гулять пойдем,

	    Много интересного про зверей найдем. 

	    (Просмотр видео «Весенний лес»)

	    - А кого не хватает в лесу?

	   - Сейчас ребята загадают нам загадки про диких зверей, если мы их   

	   отгадаем, значит в лесу появятся звери.

	

	   Загадки: 

	 По лесу, по оврагам

	Ходит зверь хозяйским шагом.

	Любит он душистый мед.

	Да малину с веток рвет.

	В густом лесу под ёлкой.

	Осыпанной листвой.

	Лежит клубок с иголками

	Колючий и живой.

	Хитрая плутовка.

	Всех зверей хитрей.

	Шубка рыжая на ней.

	Комочек пуха, длинное ухо;

	Прыгает ловко, любит морковку.

	День и ночь по лесу рыщет

	День и ночь добычу ищет

	Ходит бродит он молчком,

	Уши серые торчком.

	

	-А где эти животные живут?  

	Игра: «Кто где живет» (работа в парах)

	Разучивание нового материала:

	- А теперь давайте с вами подумаем и скажем, какие же изменения происходят с дикими животными весной?

	- Я вам подскажу с чего начать:

	- Давайте вспомним, какие дикие животные зимой ложатся в спячку?

	- А затем у них появляются детеныши.

	           -Молодцы!

	       7. Работа по учебнику:

	     - А теперь давайте прочтем текст про некоторых, диких животных.

	    А) читает вначале учитель

	    Б) читаем по абзацам.

	    В) вопросы по содержанию:

	    - Кто рождается у зайчихи?

	    - Где она их прячет? Почему?

	    - Кто рождается у лисы?

	    - Где ее лисята живут?

	    - Кто рождается у медведицы?

	    - А где прячутся ежата?

	  8. Практическая работа:

	   «У кого кто?» ( на карточках сопоставить)

	  9. Рефлексия:

	  - А теперь скажи дружок,

	  Тебе понравился урок?

	  - Что узнали мы про диких животных весной?

	  10. Домашнее задание:

	  Нарисовать животных.