Тема урока: Развитие фонематического слуха 1 класс

1 класс 		сентябрь  логопедическое занятие с группой учащихся с ФФН						

	Пропедевтический период

	Тема: Развитие фонематического слуха

	Цели: 

	1. выделение звука У из слов;

	2. постановка звука Л, автоматизация [р];

	3. развитие мелкой моторики руки;

	4. обогащение словаря учащихся по теме «Домашние животные».

	Оборудование: картинки для артикуляционной гимнастики, картинки «домашние животные», мяч, на мелкую моторику руки – «зайчата» (шнуровка), индивидуальные зеркала, трафареты буквы У.

	Ход занятия: 

	Организационный момент.

	

	Основная часть:

	Артикуляционная гимнастика

	Закрепление ране изученных упражнений на подъем языка вверх:

	чистим верхние зубы;

	«маляр»;

	«лошадка»;

	«вкусное варенье»;

	«индюк»

	Новое: «Забей мяч в ворота»			

	Отработка воздушной струи: подуй на листочек			

	Игра «Угадай первый звук», предлагаются слова: улица, улитка, ученик, умелец, укус, уши и др.

	Характеристика звука У, уточнение артикуляции.

	Вспоминаем правило: Звук слышим и говорим, а букву пишем и видим!

	«Буква У – два длинных ушка!» Показ буквы У, ее элементы.

	Игра «Угадай-ка»: предлагаются слова, если есть [У], поднимите букву У: клоун, слон, стол, служба, мак, лук, сук, паук, рыба, руль и др.	

	Работа в тетради. Учащиеся обводят трафарет буквы У, выполняют штриховку красным карандашом. Почему красная штриховка?

	(В это время логопед перед стенным зеркалом проводит индивидуальную работу с 1-2 чел по постановке звука Л)

	Словарная работа по теме «Домашние животные», рассматривание картинок, уточнение названий детенышей (единственного и множественного числа), отличие домашних животных от диких, их польза для человека.

	Игра с мячом: «Кто как подает голос?» (например: логопед говорит: «Корова», бросает мяч учащемуся, тот ловит мяч, бросает его назад и отвечает: «Корова мычит» и т.д.)	

	 Самостоятельная работа учащихся: шнуровка «Зайчики» (трафареты)

	 (В это время логопед перед стенным зеркалом проводит индивидуальную работу с 1-2 чел по автоматизации звука Р)

	

		III Итог занятия