Классный час в 1 классе "Чтобы зубы были крепкими"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТАЛЬМЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»

 Тальменского района Алтайского края















Классный час в 1 классе «Чтобы зубы были крепкими»

























подготовила учитель 

                             начальных классов

Ермилова Ольга Леонидовна











 Тальменка

2013



Тема: Чтобы зубы были крепкими.

Цель:

формирование знаний и навыков у обучающихся по сохранению здоровья полости  рта и зубов человека.	

Задачи:

расширить представления детей о зубах и их значении в жизни человека

закрепить знания о правилах ухода за зубами

приучать беречь свои зубы

формировать понимание необходимости своевременного посещения врача,

ввести в словарь детей слова – флосс, стоматолог.

Развивающая среда: предметы ухода за зубами (стакан для полоскания полости рта, зубная щётка, зубная паста, флосс), набор картинок с изображением продуктов питания (полезных и вредных для зубов), зеркало.

Ход занятия:

1. Орг. момент.

2. Сообщение темы и цели занятия детям.

Педагог: 

-Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас на занятии по здоровому образу жизни. И мне очень хочется узнать, какое у вас сейчас настроение? Покажите мне, пожалуйста! 

( Дети мимикой лица показывают своё настроение: весёлое, радостное, грустное и т.д.)

-Спасибо, ребята! Я  вижу, что у всех вас сегодня замечательное настроение. Вы хотите узнать, о чём мы будем беседовать? Тогда постарайтесь отгадать загадки, которые я  для вас приготовила. Готовы?

Оля ядрышки грызёт,

Падают скорлупки.

А для этого нужны

Нашей Оле…….(зубки).



Мои зубы всё белей

Раз за разом веселей

Она чистит зубы чётко

У меня …..(зубная щётка). 



-Какие вы, молодцы, так быстро справились с заданием! Может быть, кто-нибудь из вас догадался, о  чём мы будем с вами говорить на этом занятии?

( ответы детей)

-Правильно, ребята! Тема нашего занятия звучит так - чтобы зубы были крепкими. Мы узнаем,  для чего нам нужны зубы, какие они бывают, как правильно за ними надо ухаживать, познакомимся с новыми словами - флосс и стоматолог.



3. Беседа по теме занятия.

Педагог:

-Как вы думаете, для чего человеку нужны зубы? Смог бы он обойтись без них? Что помогает нам переваривать пищу и правильно произносить звуки речи?

( предположения и ответы детей)

-Чтобы пища лучше переваривалась в желудке и кишечнике, она смачивается во рту слюной и измельчается зубами. Первые зубы, молочные, появляются у человека на первом году жизни. К 6-7 годам их становится 20. Некоторые из них уже выпали, на их месте прорезались новые, постоянные. К 10-11 годам обычно выпадают все молочные зубы, заменяясь постоянными. Если человек потеряет постоянный зуб, новый на его месте уже не вырастет.

-Какие зубы бывают? (молочные и постоянные).



4.Оздоровительная пауза.



Мы садимся в самолет, (Дети приседают) 

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу») 

Мы летим над облаками. (Руки в стороны) 

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками) 

Видим, как течет река, (Показывают руками волны) 

Видим в  лодке рыбака. («Забрасывают» удочку) 

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят: «ж-жу») 

Приземляться нам пора! (Приседают) 



5. Анализ ситуации.



Педагог:

-Ребята, послушайте стихотворение С.Михалкова «Как у нашей Любы…»

( Можно предложить учащимся прочитать стихотворение выразительно)





																Как у нашей Любы

																Разболелись зубы:

																Слабые, непрочные -

																Детские, молочные...

																 Целый день бедняжка стонет,

																Прочь своих подружек гонит:

																- Мне сегодня не до вас! -

																Мама девочку жалеет,

																Полосканье в чашке греет,

																Не спускает с дочки глаз.

																 Папа Любочку жалеет,

																Из бумаги куклу клеит -

																Чем бы доченьку занять,

																Чтобы боль зубную снять!

																 Тут же бабушка хлопочет,

																Дать совет полезный хочет -

																Как лечили в старину.

																Только дедушка спокоен -

																Он бывалый, старый воин,

																Не одну прошел войну.

																 Заглянул он внучке в рот:

																- Все до свадьбы заживет!

																

																-Как вы думаете, почему болел зуб у Любы? (Зуб повреждён, в нём дырочка.)

																-Почему появилось повреждение? Что вы предпринимаете, когда у вас болит зуб? 

																(ответы детей.)

																

																7.Продолжение беседы. Строение зубов.

																

																Педагог:

																-Зубы покрыты эмалью. Она твёрдая, защищает зубы от повреждения. Но если  за зубами неправильно ухаживать, появляются дырочки (кариес).

																(Далее педагог использует рисунок - строение зуба.)

																-Зуб это живой орган. Каждый зуб состоит из трёх основных частей:

																1) коронка - часть зуба, которая видна в полости рта;

																2)корень - часть зуба, которая располагается в челюсти;

																3) шейка – часть зуба, которая располагается между коронкой и корнем, она прикрыта десной.

																Дырка в зубе – всегда больно. А ещё больные зубы вредят другим органам – сердцу, почкам.  Чтобы наши зубки были здоровыми нужно за ними бережно ухаживать. Послушайте стихотворения о правилах личной гигиены (дети читают стихотворения наизусть):

																

																1 ученик:

																Буль, Буль, Буль – журчит из крана,

																Просыпаться надо рано

																И в постели не лежать-

																День зарядкой начинать.

																

																2 ученик:

																Вы позавтракали вкусно?

																Зубы вам почистить нужно.

																Зубы чистим мы умело:

																Сверху вниз и вправо, влево.

																

																3 ученик:

																Чтоб не мучиться с зубами,

																Щётку водим мы кругами.

																Зубы чистим осторожно-

																Ведь поранить дёсна можно.

																А что потом? Зубы мы ополоснём!

																

																4 ученик:

																Как поел,  почисти зубки.

																Делай так два раза в сутки.

																Предпочти конфетам фрукты,

																Очень важные продукты.

																Чтобы зуб не беспокоил,

																Помни правило такое:

																К стоматологу идём

																В год два раза на приём.

																И тогда улыбки свет

																Сохранишь на много лет.

																

																7. Оздоровительная пауза.

																Все подняли руки - раз!

На носках стоит весь класс,

Два присели, руки вниз,

На соседа посмотри.

Раз! - И вверх,

Два! - И вниз,

На соседа посмотри.

Будем дружно мы вставать,

Чтобы ногам работу дать.

Раз - присели, два - поднялись.

Пусть мужает ваше тело.

Кто старался приседать,

Может уже и отдыхать.



8. Практикум «Чистка зубов».

Педагог:

- Ребята, чтобы зубки были здоровыми, нам нужны предметы для ухода за ними. Как  вы думаете, что нам необходимо для чистки зубов?

(ответы детей.)

-Правильно, нам нужна зубная паста, зубная щётка, стакан для полоскания рта.  Если пища застряла между зубами и зубная щётка не может справиться, нам поможет – флосс. Это специальная нить для прочищения промежутков между зубами (педагог показывает учащимся флосс). Но бывает, что на зубках появляются дырочки, тогда вам необходимо обратится к зубному врачу - стоматологу. А сейчас мы поучимся чистить правильно наши зубы (выполняют все дети).

1) Зубная щётка располагается вдоль линий дёсен. Движения зубной щётки – сверху вниз.  Тщательно очистить каждый зуб.

2) Очистить внутреннюю поверхность каждого зуба. Движения зубной щётки – снизу вверх.

3) Почистить жевательную поверхность каждого зуба. Движения щётки – вперёд – назад.

4) Кончиком щётки почистить внутреннюю сторону передних зубов круговыми движениями.

5) Не забудьте почистить язык.



9. Советы доктора Айболита.

-Укрепить здоровье зубов можно правильным питанием. Здоровые зубы: отказ от большого количества сладкого, употреблять сырые овощи и фрукты, молочные продукты, рыбы, сыры, натуральные соки, йогурты, принимать витамины. Мы все любим – конфеты, торт, печенье, мармелад, сладкие шипучие напитки (кока-кола, спрайт, фанта). Но они очень портят зубы. Так как в них содержится много сахара. Сахар самый страшный враг для зубов.



10. Итог занятия.

- Как беречь зубы?

-Когда нужно чистить зубы?

-Какие продукты питания вредны для зубов?

-Какие полезны?



Педагог:

-Молодцы, ребята! Вы сегодня очень активно работали. И  в заключение нашего занятия я хочу вам дать несколько советов. Будьте внимательны, выберите для себя правильный совет. Готовы?

-Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет

Говорите:- Нет, нет, нет!

Постоянно нужно есть

Для зубов для ваших

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Если мой совет хороший-

Вы похлопайте в ладоши

( дети хлопают в ладоши)

-Зубы вы почистили  и идёте спать,

Захватите булочку сладкую в кровать.

Это правильный совет?

Дети:- Нет, нет, нет!

-Не грызите лист капустный,

Он совсем – совсем не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

Дети:- Нет, нет, нет!

-Ох, неловкая Людмила

На пол щётку уронила,

С пола щётку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

Кто даст правильный ответ?

Молодчина Люда?

Дети:- Нет, нет, нет!

-Каждый должен твёрдо знать:

Здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться,

Нужно спортом заниматься.

Руки мыть перед едой,

Зубы чистить закаляться

И всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире 

Долго – долго будут жить.

И запомни ведь здоровье 

В магазине не купить!



-А какое настроение у вас сейчас? (дети показывают мимикой лица)

Наше занятие подошло к концу, всего вам доброго!











































































Используемая литература:

1.Обухова Л.А., Лямскина Н.А., Жиренко О.Е.Новые 135 уроков здоровья, или Школа природы (1 – 4 классы). -  М.:ВАКО,2008. – (Мастерская учителя).

2.Узорова О.В. Праздники в начальной школе: Осень – Зима:1 4 класс.- М.: ООО «Издательство Арстель», 2003.