Открытый урок по русскому языку 1 класс Устная речь: вымышленные истории. Знакомство с устойчивыми сочетаниями слов

План – конспект урока



ФИО (полностью)

Савина Светлана Александровна



Место работы

МКОУ Гальцовская ООШ



Должность

учитель начальных классов



Предмет

русский язык



Класс

1



Тема и номер урока в теме

	Урок 28. Устная речь: вымышленные истории. Знакомство с устойчивыми сочетаниями слов.



Базовый учебник

Русский язык.  С.В.Иванов, А.О. Евдокимова, М.И.Кузнецова.

М.; Издательский центр «Вентана-Граф»,  2011г.



Цель: создать условия для составления небольших рассказов, в которых представлены вымысел и фантазия; правильно писать устойчивые сочетания жи-ши,  ча-ща, чу-щу.

Задачи:

образовательная: научить определять значение слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря;

развивающие: обогащать словарный запас, фонематический слух; внимание; умение анализировать и систематизировать знания;  коммуникативные навыки; умения оценивать результаты своей работы; выбирать свой уровень прохождения материала; способствовать усвоению приёмов и последовательности правильного списывания текста.

воспитательные:  воспитывать  аккуратность и точность при решении поставленных  задач.

    Тип урока: комбинированный

    Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная

    Необходимое техническое оборудование: 1 ПК,  доска «SМART Notebook»; мультимедийный проектор; ЭОР.  





	

	СТРУКТУРА И ХОД УРОКА



№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время (в мин.)



1

Организацион

ная часть



Учитель читает:

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.



Готовятся к уроку. Приветствуют учителя, слушают и настраиваются на работу.

1 мин

2 



























































3



















































4































5

























6

























































7



      

Актуализация материала





























































«Открытие» новых знаний



















































Повторение изученного.





























Физкультминутка























Закрепление темы.























































Подведение итогов урока

.





















































































































































































Эор№1 практический

Каллиграфический показ буквы О.





































\



Эор №2

Практический (лист1)

































































Эор№3

Практический(лист2)

Отгадай загадки

















































































Эор№4 прослушивание правила(закрепление)









  





 Вступительное слово

Читает стихотворение Ю. Погорельского

Говорит лентяй лентяю:

-Скоро лёгким станет труд…

Я на кнопку нажимаю-

Робот личный тут как тут!

Он по заданной программе, как душа твоя велит,

Шустро действует руками

И мозгами шевелит.

Смотришь телепередачу,

Взгромоздившись на кровать,-

Он уже решил задачу,

Записал её в тетрадь.

А с тебя и взятки гладки,

Только знай что отдыхай…

-Тут ещё не всё в порядке,-

Заявил другой лентяй.

-Чтобы день был нами прожит

Совершенно без забот,

Пусть, считаю, кнопки тоже

Нажимает робот тот!



-Почему поэт назвал ребят лентяями, а не выдумщиками или фантазёрами? Кому из вас хотелось иметь такого робота?





1.Работа по учебнику

-Давайте узнаем, какие невероятные истории придумали фантазёры Н.Носова

(выразительное чтение отрывка из рассказа Н.Носова «Фантазёры» упр.1)

-Как вы думаете, легко ли быть фантазёром? Попробуйте придумать что-нибудь невероятное.

-давайте проверим себя, выполнив упражнение3 из категории «Трудное задание»

-соотнесите устойчивые сочетания и их значения.

2.Работа в тетради

«Русский язык»

Упражнение «дорисуй» (сам. раб.)

-Отгадайте загадки:

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

Блещет в речке чистой Спинкой серебристой.

(рыбки)



Упражнение «Напиши красиво»











Вспомним правило написания устойчивых сочетаний



- Что знаете про согласные звуки [ж]  [ш]- ?



-Что знаете про звуки [ч] и [щ]?

-Давайте выполним задание. Восстановите правила и подберите к ним примеры.

Включает ресурс на доске

«SМART Notebook».



Демонстрация ресурса.



Работа в тетради

Упражнение «Допиши слова»

(самостоятельная работа)

-Ребята мы с вами хорошо поработали, давайте отдохнём.

-Встали около парт. Послушайте задание.



-Если в слове , которое услышите, есть правило «жи» или «ши»- топаете ножками, если нет-хлопаете  в ладоши.



Учитель читает слова.

Жилет,животное,живот,шиповник, шипы,камыши, машины,карандаши,маляры.





Демонстрация ресурса.













Работа в тетрадях.

Упражнение «Распредели слова по столбикам»

-Все ли слова, записанные в первую колонку, состоят из одного слога? (нет)

-Какие из них нельзя переносить? Почему?



Упражнение «Выпиши из стихотворения по два слова в каждый столбик?»

Поменяйтесь тетрадями , проверьте правильность выполнения упражнения.





Наш урок подошёл к концу.

Я прошу вас продолжить  фразы:

-на уроке я узнал….

-на уроке я удивился, что…..

- дома я расскажу….





Демонстрация ресурса.

-Давайте ещё раз послушаем и повторим правило.



Домашнее задание:

-Пользуясь памяткой, спишите упр.7 на с. 6

-Всем спасибо за урок.



Отвечают на вопросы учителя, делают вывод, анализируя материал. 























































































Учащиеся составляют небольшие фантастические рассказы.













































Выполняют работу  в тетради



















Показ на доске

«SМART Notebook».





















[ж]  [ш]-всегда твёрдые



[ч] и [щ]-всегда мягкие













Выполняют задания









Выполняют задания









































Выполняют действия







Работают у доски «SМART Notebook».











Работают в тетрадях. 

.





















Работа в парах.

Взаимопроверка работы.







.































Прослушивают и проговаривают правило.









Записывают задание.

3мин





































































5мин





























1мин



















3мин



























3мин













5мин





























2 мин





3мин











5мин















5мин





















1мин









2мин







1мин

	                                  

	

	

	                               Приложение к плану-конспекту урока.

	 ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса 

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Каллиграфия



практический

Электронный учебный модуль

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF

2

Восстанови правило

практический

Электронный учебный модуль



3

Восстановить загадки  и отгадки

практический

Электронный учебный модуль



4

Прослушивание правила.

информационный

Электронный учебный модуль

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5c434425-8282-46a3-be48-d8887af56f56/%5BNS-RUS_2-13%5D_%5BTE_024%5D.swf