Практическая работа по закреплению знаний дошкольников ПДД "Автогородок"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребёнка – детский сад №7 «Звёздочка»















Практическая работа 

по закреплению знаний дошкольников по ПДД



«Автогородок»

                   (для  детей старшего дошкольного возраста)













Подготовила:

воспитатель МДОУ ЦРР №7

«Звёздочка», руководитель кружка

 «Азбука дорожного движения»

Корженко Елена Валерьевна

























Ставропольский край

город Лермонтов

2010 год

В нашем МДОУ в целях практического обучения дошкольников ПДД активно используется работа в автогородке, который находится на территории детского сада.

Цели:  

1. Обучающая: обучать детей правилам дорожного движения на практике, закрепить представление детей о словах: пассажир, пешеход;

- ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов;

-расширять знания детей о дорожных знаках и их назначениях;

- расширять знания детей об улицах города, о большом движении на них.

 2. Развивающая: развивать представление о том, как важно  правильно ходить и ездить по городу;

-развивать у детей практические навыки поведения в различных ситуациях городского движения и соответствующую модель поведения;

- развивать представление о работе милиционера-регулировщика, о светофоре и некоторых знаках;

- развивать у детей смекалку и сообразительность.

3. Воспитывающая: воспитывать у детей дружеское взаимопонимание, вежливое отношение к друг другу;   воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения (ПДД);  воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге).

Конспект

практической работы 

по закреплению знаний дошкольников по ПДД

«Автогородок»

                   ( для  детей старшей и подготовительной  группы)

 

Звучит музыка, дети строятся на празднично оформленной площадке.

 В оформлении  использованы: светофоры,  дорожные  знаки, «зебра»,                                                          

машины, коляски, велосипеды.)



Вед: Здравствуйте, дорогие ребята! Вот мы и собрались с вами вместе! Но наша встреча необычная, потому - что сегодня мы отправимся в «Город дорожных знаков»! мы окунёмся в интересный, но небезопасный мир дороги. Ведь на улице нас подстерегает множество опасностей и неожиданностей. А чтобы их избежать, нужно соблюдать особые правила- правила дорожного движения! Только научившись соблюдать их, вы сможете смело выходить на улицу- любая дорога перестанет быть для вас опасной!



Движеньем полон город,

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры,

И день и ночь горят.

Шагая осторожно

За улицей следи,

И только там, где можно,

Её переходи!

	

	Помни правила движенья, как таблицу умноженья.

	Знай всегда их на зубок:

	По городу, по улице не ходят просто так.

	Когда не знаешь правила легко попасть впросак,

	Всё время будь внимателен и помни наперёд,

	Свои имеют правила шофёр и пешеход!

	

	Вед.:  Закон улиц и дорог очень добрый: он охраняет от страшного несчастья, бережет жизнь, но он очень суров к тем, кто его не выполняет. Поэтому только постоянное соблюдение правил позволяет смело переходить улицу.

	Ребята, давайте вспомним и назовём основные правила поведения на улице.

	1ребёнок.:      

	    Выходя на улицу, 

	    Приготовь заранее

	    Вежливость и сдержанность,

	    А главное – внимание!

	  2 Ребёнок .   

	    Нужно слушаться без спора 

    Указаний светофора.

    Нужно правила движенья 

    Выполнять без возраженья. 

   На сигналы погляди,

   А потом переходи! 

	 3Ребёнок:      

	   И там, где днём трамваи 

		   Звенят со всех сторон,	 

	   Нельзя ходить, зевая,

	   Нельзя считать ворон.

Ведущий: Ребята, а какие знаки помогают нам правильно вести себя на улице? Что вы можете рассказать о них? 

( ответы детей)



Дети:

1. Что такое на дороге

Нарисовано вот тут?

Мы не видим руки, ноги,

А все зеброю зовут.



2. Этот знак нам всем знаком

Он зовётся кирпичом. 

Что же он обозначает?

Въезд сюда он запрещает!



3. Вот ещё какой-то знак

Разглядеть не мог никак. 

Ой, да это вилка, ложка-

Можно здесь поесть немножко!



Вот трёхцветный светофор, 

Вам помощник на дороге,

Чтоб дорогу перейти,

На него-ка посмотри. 

Если свет зажёгся красный, 

Значит, двигаться опасно.

Жёлтый свет - предупрежденье,

Жди сигнала для движенья. 

Свет зелёный говорит:

«Проходите, путь открыт».   

	Ведущий:  Молодцы ребята, вы хорошо знаете знаки дорожного движения. А теперь попробуйте отгадать мои загадки, скажите, о чём идёт речь?: 

	Чтоб тебя я подвёз, мне не нужен овёс.

	Накорми меня бензином, на копытца дай резину,

	И тогда, поднявши пыль, побежит…   (автомобиль).

	

	Дом по улице идёт на работу нас везёт.

	Не на курьих тонких ножках, 

	А в резиновых сапожках.                     ( автобус).

	

	Этот знак такого рода - он на страже пешехода.

	Переходим с куклой вместе,

	Мы дорогу в этом месте.          ( пешеходный переход).

	

	Тут и вилка, тут и ложка: 

	Подзаправились немножко,

	Накормили и собаку.

	 Говорим спасибо знаку.             ( пункт питания).

	      

	Красный вагон по рельсам бежит,

	Всех, куда надо, он быстро домчит.

	Заливистый звон его нравится детям.

	Так в чём же мы с вами по городу ездим?   (трамвай)                 

	                                                    

	Посмотри, силач какой

	На ходу одной рукой

	Останавливать привык

	Пятитонный грузовик.                   (регулировщик).

	Ведущий.:  А сейчас я предлагаю вам 

	Задание №1

	Участвуют все дети ( роли: водитель, пешеходы).

	Воспитатель: покажите, как правильно перейти дорогу, где нет светофора, но есть « зебра» и знак « пешеходный переход».

	Дети выполняют задание.

	Воспитатель: объясните свои действия.

	Предполагаемые ответы детей:  -   Прежде, чем переходить улицу, пешеход должен убедиться в полной безопасности. Нельзя пересекать путь приближающемуся транспорту.  Водитель должен уступить дорогу при виде знака « пешеходный переход» и увидев пешехода.

	Задание №2.

	Участвуют все дети (роли: пешеходы, водители, регулировщик).

	Воспитатель: Покажите, на какой сигнал регулировщика можно переходить проезжую часть.

	Дети выполняют задание.

	Воспитатель просит объяснить их действия.

	Предполагаемые ответы детей: - У регулировщика жезл был опущен вниз, и он стоял боком  к пешеходному переходу – это значит, что можно ехать, а переходить дорогу нельзя.  Потом регулировщик поднял жезл вверх – это означает, что пешеходам нужно приготовиться к движению, а потом он опустил жезл вниз и повернулся лицом к пешеходам – это значит, что можно переходить улицу.

	Воспитатель: молодцы, вы справились с довольно трудным заданием.

	Задание № 3.

	Участвуют все дети ( роли: пешеходы, ведущий, водитель).

	Воспитатель: покажите, как правильно перейти проезжую часть там, где есть светофор.

	Дети выполняют задание.

	Воспитатель: объясните свои действия.

	Предполагаемые ответы детей: - если загорелся красный - значит нужно ждать, он означает «стоп». Загорелся желтый – значит, приготовиться, а зелёный – можно переходить.

	- Если водители на красный свет едут, то жёлтый свет  говорит о том, что сейчас зажжется зеленый. А если загорелся зелёный, значит нужно уступить путь пешеходам.

	Воспитатель подводит итог занятия,  отмечает активных детей, даёт рекомендации мало активным ( если есть таковые), повторяет и закрепляет с детьми материал сюжетно-ролевыми играми на прогулке.

	Воспитатель:  Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями.  Теперь я вижу, что многие из вас готовы пойти в школу. И пусть вам в пути светит только зелёный свет.  Никогда не забывайте правила дорожного движения, соблюдайте их.

	             Город, в котором мы с вами живём

	             Можно по праву сравнить с букварём.

	             Вот она, азбука - над головой:

	             Знаки развешаны над мостовой.

	             Азбукой улиц, проспектов, дорог,

	             Город всё время даёт нам урок.

	             помни всегда,

	            Чтоб не случилась с тобою беда!

	            Доброго пути вам, девчонки и мальчишки!

	            Трудно в учении, легко на дороге!













Список использованной литературы:

Кобзева Т.Г. «Правила дорожного движения» /Система обучения дошкольников. Серия: «Методическая работа в ДОУ».- Волгоград: изд. «Учитель», 2010 г.

Романова Е. А., Малюшкина А. Б. «Занятия по правилам дорожного движения.- М.: изд. «Сфера», творческий центр, 2008 г.

А.Линёв «У развилки трёх дорог».-М.: «Юркит», 1995 г.

Интернет ресурсы:

http://www.googl.ru/search (картинки)

Фото автора