Конспект логопедического занятия по коррекции дисграфии. "Гласные и согласные звуки" 1 класс

Банных Т.Н.

Учитель-логопед высшей категории, магистр педагогических наук

МБОУ «СОШ №21» города Каменска-Уральского Свердловской области



Конспект логопедического занятия по коррекции ФФН. 1 класс. 

ТЕМА. Гласные и согласные звуки.

ЦЕЛИ. Познакомить со способом образования гласных и согласных звуков. Упражнять  в кинестетическом различении гласных и согласных звуков без участия зрительного анализатора. Воспитывать ответственность и трудолюбие.

ОБОРУДОВАНИЕ. Зеркала. Алфавит. Красные кружки, белые квадраты. Звуковая мозаика. Тетради, ручки. Карточки с графическими упражнениями. Простые и красные карандаши.



I. Организационный момент.

- Послушайте слова. Назовите звуки по порядку.

КОТ ДОМ МАК СЫР





II. Артикуляционная гимнастика

- Чтобы губы и язычок хорошо работали, сделаем гимнастику.

- Колесо 

- Труба

- Слон – лягушка

- Лопата

- Качели

Зеркала

III. Сообщение темы

- Возьмите зеркала. Произнесите звук [а]. Как проходит воздух? (Воздух свободно проходит через рот, воздушная струя не встречает преграды).

- Произнесите звуки [о], [у], [э], [ы].

- Звуки [а], [о], [у], [э], [ы], [и] произносятся свободно, без преграды. Они называются гласными.

- Произнесите звук [п]. Свободно ли проходит воздух? Что ему мешает? (Губы). Произнесите звук [т]. Встречает ли воздушная струя преграду? Какую? (Язык).

- Звуки, при произнесении которых воздушная струя встречает преграду, называются согласными.

- Тема нашего занятия «Гласные и согласные звуки». Мы будем учиться различать гласные и согласные звуки. 

Зеркала 

IV. Тренировочные упражнения

- Поднимите красный кружок, если услышите гласный звук. 

А М У Т О С Ы А Р

Красные кружки





- Поднимите белый квадрат, если услышите согласный звук. Определите место преграды.

М О П У С К Р Ы  Т Ф

Белые квадраты





- Звуковая мозаика. 

Гласные – красный кружок, согласные – белый квадрат.

                                                 А О К С У П Р М Ы



















Звуковая мозаика

V. Подготовка руки к письму Развитие мелкой моторики.

Пальчиковая гимнастика «Замок»

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Потянули, покрутили, 

Постучали и открыли.



VI. Работа в тетрадях

- Спишите буквы в две строчки: в первую гласные, во вторую – согласные. В начале первой строки нарисуйте красный кружок, в начале второй – белый квадрат.

Тетради, ручки, простой карандаш, красный карандаш

VII. Физминутка





Работа в тетрадях

Диктант.

- Послушайте слова. Назовите гласный звук. Запишите его буквой.

ЛАК, СУП, ПЫЛЬ, ЛУЧ, БЫК, СОН, САМ, КОНЬ, СУК.

- Запишите слова:

ЖУК, ДЫМ, РАК, СЫР, ДОМ, МАК, ЛУК, КОТ.



VIII. Графические упражнения











Карточка с графическим упражнением

IX. Итог

- Чему учились на занятии? Какие звуки называют гласными? Какие звуки называют согласными?



X. Оценка























Дидактический материал

Посмотрите на картинки. Назовите их. Назовите звуки по порядку.



                 



   Дом