Конспект урока для 1 класса «Зачем нам нужен телефон и телевизор?»

Урок  по окружающему миру 1класс Школа России

 Тема «Зачем нам нужен телефон и телевизор?»

Цели: 

          -дать представление о средствах связи и средствах массовой информации;

          -познакомить с  назначением радиоприёмника, телевизора, газет и журналов, интернета.

Оборудование: картинки с изображениями средств связи и средств массовой информации, презентация, тесты на каждого ребёнка.

Ход урока.

Организационный момент 

(дети хором говорят)  Всем! Всем! Добрый день!

                                      Прочь с дороги наша лень!

                                      Не мешай трудиться!

                                      Не мешай учиться!

Повернувшись, друг к  другу, улыбнулись и пожелали успехов на уроке.

Актуализация знаний

Учитель: 

-На прошлом уроке мы с вами проходили тему «Почему нужно чистить зубы и мыть руки» и сейчас с вами выполним тест по этой теме.

- А, теперь, обменялись листочками и проверим то, что выполнили; смотрим на доску(слайды)

-Если выполнено правильно-ставим плюс, а, если, нет- минус

-Верните тесты «хозяину» и отметьте смайликом:  у кого всё правильно или выполнено 4 задания- смайлик улыбается, у кого 3задания- он немного озадачен, расстроен, а, если1 или 2- он грустит и нахмурился.

- У кого улыбающийся смайлик встали - вы молодцы!

-У кого смайлик расстроился, встали - вы уже поняли, вам необходимо немного повторить, если возникнут вопросы или же есть непонятные моменты - вы можете подойти ко мне после уроков, я буду рада ответить на все вопросы.

-У кого смайлик нахмурился встали….

(таковых не оказалось)

Физминутка        Мы за партами сидели,  на учителя глядели

                                       А теперь мы тихо стали и зарядку делать станем.

                                       Раз, два, три, четыре, пять- надо косточки размять.

                                      Мы попрыгаем немножко и покрутимся волчком.

                                      Глянем весело в окошко- отдохнули, время настало

                                     Наш урок продолжать. Всё,  тихонечко садимся!

Самоопределение к деятельности и работа по теме

Учитель:

-Ребята, отгадайте загадки на слайдах…

(начало показа слайдов)

После загадки про телефон и телевизор, учитель:

-О чём мы сегодня будем говорить?

Дети: «О телефоне и телевизоре»

Учитель открывает 3 слайд, где написана тема урока и говорит:

-Ребята, а вы заметили, кто к нам сегодня пришёл в гости?

(На доске висит изображение почтальона Печкина)

Дети: «Это почтальон Печкин»

Учитель: «Кто сможет ответить, персонаж какой сказки он является и, кто автор этого произведения?»

Дети: «Эдуард Успенский «Деревня в Простоквашино»»

Учитель: «Молодцы! Он сегодня с нами поможет разбираться в теме и за каждый правильный ответ у него для вас есть особая «телеграмма», которая нам понадобится в конце урока»

На бумаге написано средство связи или средство массовой информации или картинки. На слайдах вопросы или загадки, за которые дети получают «телеграмму».

Физминутка- релакс «Вещи, дарящие радость»

Сядьте поудобнее и закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и медленный выдох.

Теперь соберитесь и вспомните о тех вещах, которые когда-либо дарили тебе радость и хорошее настроение. Выбери что-нибудь, что тебе кажется в эту минуту осбенно приятным. Возможно, это будут капли дождя на лепестках розы, возможно- освежающий прыжок в прохладу реки жарким днём…Припомни  свои чувства в мгновения счастья (пауза)

Теперь пусть образ этого события( или предмета), подарившего тебе радость и хорошее настроение, начнёт постепенно бледнеть, пока совсем не растает. Но не забудь само ощущение радости, храни его.

Теперь потянись, выпрямись и открой глаза.

Продолжаем работу по теме

Выполняют задания по рабочей тетради страница39 №1 самостоятельно, затем вместе проверяем правильность.

Учитель: «Теперь наступило время воспользоваться нашими телеграммами. На доске наш любимый герой- почтальон Печкин определил в 2группы- это средство связи и средство массовой информации, необходимы ваши телеграммы разместить в правильные группы.»

Дети по очередности подходят и вывешивают свои листочки на доску…

Хором читаем, получившейся в каждой группе.

Подведение итогов.

-Наш урок подошел к концу, что вы получили от этого урока?

-Нужен был этот урок?

-Как вы думаете, пригодятся ли знания, приобретенные на этом уроке?

-За что вы могли бы похвалить себя?

- Все вы молодцы! Урок окончен.