Окружающий мир "Перелетные птицы"

Тема: Перелетные птицы. 

Цель:Закрепление знаний о признаках весны, представлений о перелётных птицах.

Образовательные:

Формировать экологическое представление детей об окружающем мире.

Обобщить и расширить представления детей о перелётных птицах.

Развивающие:

Развивать у детей потребность в общении с природой и окружающим миром.

Способствовать развитию диалогической речи, зрительного и слухового восприятия, произвольного внимания, мышления.

Воспитательные:

Воспитывать и развивать единую экологическую задачу: помочь осознать главные этические законы жизни человека- любовь, добро, красоту, справедливость к окружающему миру.

Обратить внимание детей на трудное существование птиц, воспитывать бережное к ним отношение.

Оборудование: ноутбук,  презентация, разрезные картинки к  игре «Собери картинку», предметные картинки к игре  «Угощение для птиц».

l.Организационный момент

Разминка 

Для разминки из-за парт 
Поднимаемся. На старт! 
Бег на месте. Веселей! 
И быстрей, быстрей, быстрей! 
Делаем вперёд наклоны – 
Раз – два – три – четыре – пять. 
Мельницу руками крутим, 
Чтобы плечики размять. 
Начинаем приседать - 
Раз – два – три – четыре – пять. 
А потом прыжки на месте, 
Выше прыгаем все вместе.
Руки к солнышку потянем. 
Руки в стороны растянем. 
А теперь пора учиться. 
Да прилежно, не лениться.

-Здравствуйте, ребята. 

-Скажите ребята, какое сегодня число? 

-Какой день недели? 

-Какой месяц? 

-Ребята, послушайте загадку: (слайд №2)

 Светает рано по утрам,

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад.

Скворцы к скворечнику летят. 

Звенят под крышами капели.

Медведь с еловой встал постели.

Всех солнышко теплом ласкает.

Кто это время года знает? (весна) 

-О каком времени года говорится в загадке?

-О каких приметах говорится в загадке?

-Какие еще приметы весны вы знаете?

ll. Сообщение темы

-А еще один из весенних признаков – это возвращение перелетных птиц. 

-И сегодня мы с вами будем беседовать о перелетных птицах.

-Почему этих птиц мы называем перелетными? 

-Потому что они осенью улетают в теплые края, а весной возвращаются.(слайд №3)

 -Разгадав загадку, вы узнаете, какая птица прилетает к нам весной: (слайд №4)
Солнце греет у порога
И растаяли сугробы,
Потекли рекой ручьи,
Прилетели к нам …(грачи) (слайд №5)

 - Открывают весну грачи. Зиму эти птицы проводят на юге нашей страны. По дороге к своим гнездам они очень спешат, не раз попадают в жестокие метели. Десятки и сотни птиц выбиваются из сил и погибают в пути. Первыми долетаютсамые сильные. Теперь они важно расхаживают по дорогам и ковыряют землю крепкими клювами. Весной, когда трактор пашет землю, грачи прилетают в поле,  собирают земляных червей и личинок майского жука. Летом ловят в траве кузнечиков. Гнезда грачи строят на деревьях, где-нибудь около деревни, или на опушке рощи. (слайд №6)

Грачи в народе всегда были символами весны. Есть немало поговорок, связанных с этой птицей, например: « Грач зиму расклевал », « Увидел грача – весну встречай ». (слайд №7)

-Следующая загадка: (слайд №8)

«Из дальних стран вернулся я,
Чтоб вас порадовать, друзья.
Весна пришла! Зиме – конец!» – 
Пел у скворечника…     (скворец)

-Правильно, это скворец.(слайд№9)

-Вслед за грачами в конце марта прилетают скворцы. Издавна любят скворцов в народе не только потому, что от этих птиц много пользы: весной  скворцы ходят  по полям, собирая насекомых и их личинок, зимовавших в земле, летом отыскивают различных гусениц, жуков-листоедов, выкармливая птенцов. Скворцов любят и за веселый нрав. Неважно, что у них нет своих песен, они прекрасные звукоподражатели и часто распевают песни других птиц.А иногда могут заквакать лягушкой или залаять собакой. Очень это хорошо у них получается! (слайд №10)

-Теперь отгадаем следующую загадку и узнаем, какая еще птица прилетаем к нам весной:(слайд №11)

																Прилетает к нам с теплом,

																Путь, проделав длинный,

																Лепит домик под окном

																Из травы и глины.(ласточка)(слайд №12)

-Ну конечно, это ласточка! Ласточки прилетают к нам в последних числах апреля или в начале мая, когда появится много летающих насекомых. Ласточки – прекрасные летуны: значительную часть жизни эти птицы проводят в воздухе. Пища ласточек состоит исключительно из насекомых, добываемых на лету. Насекомые, в ясную солнечную погоду, поднимаются довольно высоко вверх. Часами носятся ласточки в небе, ловят комаров и различных мошек, а потом садятся на провода и отдыхают, чистят перышки.(слайд №13)

Ласточка – одна из самых любимых в народе птиц. Не зря о ней создано столько стихов, пословиц, поговорок:

Ласточка под кровлю – к счастью.

Ранняя ласточка – к счастливому году.

Одна ласточка весны не делает. (слайд №14)

-Еще одна загадка: (слайд №15)

Хочет – прямо полетит,
Хочет – в воздухе висит,
Камнем падает с высот 

И в полях поёт, поёт.(жаворонок) (слайд №16-17)

- Молодцы. Ребята, а кто из вас знает, какую пользу приносят нам птицы?

-Верно, птицы едят вредных насекомых. Посмотрите, какой вред могут приносить насекомые растениям. (слайд №18)

- Ребята, как вы думаете, что бы было, если бы птицы не помогали растениям и деревьям?

- Многие растения бы погибли, был бы плохой урожай.  Птицы оберегают сады и леса от вредителей.

Физминутка 

Раз - подняться, потянуться.
Два - согнуться, разогнуться. 
Три - в ладоши три хлопка. 
Головою три кивка.
  На четыре - руки шире. 
  Пять - руками помахать. 
Шесть - за парту тихо сесть.

-Отдохнули. А теперь следующее задание

Игра “Собери картинку” (работа в группах)

-Достаньте разрезанные на части картинки и попробуйте собрать их. 

- Расскажите, чьи изображения вы сложили. 

– Это грач (соловей, ласточка, жаворонок, скворец).

- Правильно. Сравните,  свое изображение с целой картинкой 

Упражнение «Скажи наоборот»  (слайд №19- 22)

-Закончи предложения:

Аист большой, а соловей .... (маленький)	

У аиста длинная шея, а у кукушки ....(короткая)

У соловья серая грудка, а у ласточки .... (белая)

Аист белый, а грач .... (чёрный)

Прослушивание аудиозаписи голосов птиц.(слайд №23)

-Ребята, сейчас я вам предлагаю закрыть глаза и послушать музыку.

Звучит запись голосов птиц.

-Что вы, ребята, представили сейчас? 

- В какое время года можно услышать голоса птиц?

- А как вы думаете: сейчас можно услышать такое чудесное птичье пение? 

- Почему? 

- Когда поют птицы? (Кода им тепло, они сыты).

- Можно ли сказать, что сейчас птицы сыты? 

- Что мы должны делать, чтобы птицам было не голодно?

Игра: «Угощение для птиц» (слайд №24)

Детям предлагается рассмотреть картинки с изображением  продуктов. 

-Ребята, вы  должны выбрать то, что можно положить в кормушку  без вреда для их здоровья. 

1.Рябина.

2.Макароны

3.Семечки.

4.Ягоды шиповника

5.Ржаной хлеб.

6.Белый хлеб

7.Шоколадные конфеты

8.Яблоко

9.Пшено (крупа)

10.Гречневая каша

11.Сало соленое

12.Кусочки сырого мяса и др.

13.Карандаш

14.Карамелька

Проверка задания:  для птиц выбираются полезные и вредные продукты.

-Я думаю, что теперь у каждого из вас, ребята, около дома, у окна будет висеть своя кормушка. Птицы быстро привыкают к такой столовой и станут частыми гостями в ней. А вы сможете наблюдать за ними, делать рисунки и записывать, что удалось заметить. Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней  и богатым урожаем, спасённым птицами, от вредителей вашего огорода. Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее, и бережнее будете относиться ко всему живому. (слайд № 25)

3.Итог беседы

-Ребята,о ком мы сегодня с вами говорили? 

-О каких птицах? 

-Названия, каких перелетных птиц вы запомнили?

-Как надо относиться к птицам?