План работы учителя-логопеда на 2013-2014 учебный год, 2-4 класс

План работы учителя-логопеда

на 2013-2014 учебный год



Цель работы: Оказание помощи обучающимся начальных классов,  имеющих нарушения в развитии устной и письменной   речи, в освоении ими общеобразовательной программы.

Задачи: 

1. Своевременное выявление обучающихся с трудностями освоения общеобразовательной программы.

        2. Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся.

3. Разъяснение среди педагогов, родителей обучающихся специальных знаний по логопедии в целях профилактики речевых нарушений.

                          

№

Направление деятельности

Время проведения

Оформление результатов

Диагностическая работа

1

Первичное обследование устной речи обучающихся 1-х классов

1-2 неделя сентября

Запись в журнале «Журнал первичного обследования обучающихся».

2

Углубленное обследование устной и письменной речи обучающихся логопедических групп. Сбор медицинского и педагогического анамнеза, сведений о раннем развитии детей, имеющих нарушения речевого развития. Постановка заключения.  



сентябрь





Оформление речевых карт

3

Обследование состояния письменной речи обучающихся 2 – 4-х классов по прописям и тетрадям.



ноябрь

Запись в журнале «Журнал обследования состояния письма у обучающихся начальных классов».

4

Обследование письма и чтения обучающихся 1-х классов

 май

Протоколы обследования



5

Углубленное обследование обучающихся, представленных на ПМПК.

в течение учебного года

Логопедическое представление обучающегося.

6

Диагностика речевых нарушений по запросам.



в течение учебного года

Протокол обследования

7

Первичное обследование детей, поступающих в первые классы (предварительное комплектования групп на новый учебный год).

3-4 недели мая

Запись в журнале «Журнал первичного обследования обучающихся».

8

Анализ логопедической работы за 2013-2014 учебный год.

май

Составление 

аналитического отчёта

Организационная работа

9

Планирование логопедической работы.

сентябрь

Годовой план работы

10

Формирование логопедических групп с учётом речевой патологии и класса.



сентябрь

Список обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи, зачисленных 

на логопункт 

11

Определение перспективного плана коррекционной работы с каждой группой обучающихся.

сентябрь



План работы

12

Планирование индивидуальных занятий.



сентябрь

Индивидуальные планы

13

Составление расписания логопедических занятий.

сентябрь



Расписание логопедических занятий

14

Ведение документации.

в течение учебного года





Коррекционно-развивающая работа

15

Логопедические занятия по коррекции и развитию разных сторон речи.



с октября по май

Записи в журнале «Журнал учёта посещаемости логопедических занятий».

16

Проведение подготовительного этапа коррекционного обучения с детьми, зачисленных в первый класс и имеющих речевые нарушения.



июнь

Коррекционно-развивающая программа.

Консультативно-просветительская работа

17

Посещение уроков русского языка и чтения в  классах с целью соблюдения преемственности в организации коррекционно-развивающего процесса с обучающимися, имеющих речевые нарушения.

в течение учебного года



Запись в тетради посещений уроков

18

Оказание консультативно-методической помощи учителям, родителям:

- выступления на родительских собраниях по       запросам; 

-  проведение систематических консультаций

    и индивидуальных бесед с родителями и учителями;

 - оказание помощи родителям в подборе речевого и

   наглядного материала для   закрепления правильных произносительных  навыков с детьми дома;





в течение учебного года



Запись в тетради 

консультаций



19

Пропаганда логопедических знаний (участие в родительских собраниях, индивидуальные консультации родителей).

в течение учебного года

Тезисы выступлений, оформление логопедического уголка на общем стенде

Самообразование и методическая работа

20

Изучение специальной литературы по вопросам оказания помощи детям, имеющим речевые нарушения.

в течение учебного года





21

Приобретение, разработка, изготовление учебно-дидактических пособий по предупреждению и устранению нарушений устной и письменной речи обучающихся (изготовление карточек, раздаточного материала, карточек с заданиями для   родителей)





в течение учебного года





Оформление паспорта кабинета

22

Прохождение курсов повышения квалификации

февраль



23

Участие в работе ШМО начальных классов, и РМО социальных педагогов, педагогов-психологов и учителей-логопедов.







Учитель-логопед _________