Конспект урока для 2 класса "День знаний"

День знаний во 2 классе



Цели и задачи: способствовать сплочению детского коллектива, создать праздничное настроение, помочь плавно перейти от летнего отдыха к учёбе,

используя игровую форму деятельности. 



Тема урока № 1:  

С чего начинается Родина?  С картинки в твоём Букваре…



1.Вступление. 

(слайд №1, муз. сопровождение, дети входят в класс, садятся  на свои места)



2.Учитель: - Сегодня – 1сентября. В этот день все дороги ведут к школе.

                      Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя. Этот

                      день в нашей стране является государственным праздником –

                      Днём Знаний.



3.Стихи читают дети:

    1ученик:  - Осени день первый, самый ранний-

                        Первые с деревьев кружатся листы.

                        Знают этот день все, как День Знаний,

                        Снова в школу собирайся ты.



    2ученик: -  Каникулы кончаются –

                        Дней отдыхали много.

                        Друзья опять встречаются

                        У школьного порога.



    3ученик: -  Окрепшими, здоровыми.

                        Хвала лесным походам.

                        Со знаниями новыми!

                        И – с Новым школьным годом! 



4.Учитель: - С чего начинается Родина? С картинки в твоём Букваре… 

                      Сегодня наш гость – Паровозик из Ромашкова - приглашает вас

                      отправиться в весёлое путешествие в Страну Знаний.

                                   (слайд №2, звуковое сопровождение)



                   -  За чистым, чистым полем,

                      За дремучим, дремучим лесом,

                      За шумным морем, за глубоким океаном

                      Лежит страна Знаний…

                                   (слайд №3,музыкальное сопровождение)



5.Учитель: - Первая остановка на станции «Отгадай-ка» (слайд №4)

                      Бараш предлагает вам отгадать загадки.



 1.Стоит весёлый светлый дом,

    Ребят проворных много в нём.

    Там пишут и считают,

    Рисуют и играют.       ( школа )



2.Новый дом несу в руке,

   Дверца дома на замке.

   Тут жильцы бумажные,

   Все ужасно важные.    ( портфель )



3.Если ты его отточишь,

   Нарисуешь всё, что хочешь.

   Солнце, море, горы, пляж.

   Что же это?                  ( карандаш )



4.То я в клетку, то в линейку,

    Написать во мне сумей-ка,

    Можешь и нарисовать,

    Что такое я?                ( тетрадь )



5.Я всех знаю, всех учу,

   Но сама всегда молчу.

   Чтоб со мною подружиться,

    Надо грамоте учиться.    ( книга )



Учитель: - Бараш благодарит вас за правильные ответы, но нам пора ехать 

                   дальше.

   

6.Учитель: - Вторая остановка на станции «Сосчитай-ка» (слайд №5).

                      Проверим, не разучились ли вы за лето считать.



1.Четыре мышки-крохотушки,

   Очень дружные подружки,

   Вышли в поле погулять,

   Прибежало ещё пять.

   Очень дружно они пели,

   Всех их было ровно…  (9)



2.Пять котят песок копают,

   Три на солнце загорают,

   Два купаются в золе.  Сколько всех, скажите мне?  (10)

3.На прогулку из яслей

   Вышло 10 малышей.

   Пять из них на травку сели,

   Остальные - на качели.

   Сколько ребят сели на качели?  (5)



4.Котик с мышкою дружил,

   Мышке тапки подарил.

   И на все 4 лапки

   Натянула мышка тапки.

   Побежала по тропинке

   Да споткнулась о травинку.

   С лапки тапочек упал

   И куда-то запропал.

   Тапок мышка не нашла

   И без тапочка пошла.

   Сколько тапок осталось у мышки?  (3)



5.Слон, слониха,2 слонёнка

   Шли толпой на водопой.

   А навстречу 3 тигрёнка

   С водопоя шли домой.

   Сосчитай-ка поскорей,

   Сколько встретилось друзей?   (7)



Учитель: - Молодцы, справились с заданием. 



7.Учитель: - Третья  остановка на станции «Сказочный город» (слайд №6).

                      Летом вы много читали, отгадайте сказку.



1.Нет ни речки, ни пруда,

   Где воды напиться?

   Очень вкусная вода

   В ямке от копытца.    ( «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)



2.А дорога - далека,

   А корзинка - нелегка.

   Сесть бы Мишке на пенёк,

   Съесть бы вкусный пирожок.  ( «Маша и Медведь» )



3.Скорей бы приблизился вечер

   И час долгожданный настал,

   Чтоб ей в золочёной карете

   Поехать на сказочный бал.    ( «Золушка» )



Учитель: - Вижу, что с книгами вы дружите и знаете сказки.

 

8.Учитель: - Но пора бы и передохнуть.

                    Следующая остановка на станции «Спортивная» (слайд №7).

                    Предлагаю провести весёлую физминутку ( муз. сопровождение)



9.Учитель: - Наш паровозик остановился на станции «Граммотейск» (слайд 8).

                   Составьте из слогов слова и назовите орфограммы-правила (слайд 9).

                   (встреча, пружина, чайник, лыжи, машина, сорока…)



   Учитель: - А сейчас я расскажу вам сказку, только некоторые слова мне не 

                      понятны, без вашей помощи не обойдусь, поможете? (слайд №10).



                                              Теремок

Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок. И живёт в нём маленькое, 

серенькое животное, в названии которого 2 слога, на звук – м - начинается.

Кто там живёт?  (мышка) – по щелчку

Однажды в теремок кто-то постучал.

-Кто там? – спросила мышка.

-В моём названии 3 слога, второй - ударный, первый звук –ль, -отвечает гостья.

Кто эта гостья?  (лягушка) – по щелчку 

Стали они жить вдвоём. Но поздней ночью их разбудил тревожный стук.

-Ты кто?- спросили хозяйки.

-Я животное, которое состоит из 2 слогов, второй слог ударный, первый звук-ль.

Кто же этот поздний гость?  (лиса) – по щелчку 

Хозяйки тоже догадались, кто это был и дверь не открыли. 



10.Учитель: - Мы оказались в лесу на станции «Экологическая» (слайд №11)  

                       Лесные зверята приготовили вам загадки-обманки на внимание.



1.Неуклюжий, косолапый,

   Он в берлоге  лижет лапу.

   Знаем, нас не проведёшь,

   Этот зверь, конечно…ёж.   (медведь)  



2.Эта рыжая плутовка

   Кур ворует очень ловко.

   Ей не скажешь:- Ну-ка, брысь!

   Этот зверь, конечно…рысь.  (лиса)



3.Над цветами я летаю,

   Мёд янтарный собираю.

   Всем обидчикам – гроза,  Ведь я, детки… стрекоза.  (пчела)    



11.Учитель: - Молодцы, вы такие внимательные и находчивые, а следующая

                        станция «Музыкальная» (слайд №12).

                       Вы становитесь участниками игры «Угадай мелодию» (слайд №13).

                       По фонограмме вы должны угадать песню. (по щелчку) 



12.Учитель: - Наш паровозик прибыл на последнюю станцию «Живописную» 

                       (слайд №14). Здесь сказочные герои учатся рисовать, а Буратино

                        нарисовал своего друга собаку Артемона. (слайд № 15) .

                        Я знаю, что вы тоже очень любите рисовать.



13.Учитель: - Да, в нашем классе очень дружные и талантливые дети. Вы

                        справились со всеми заданиями.

                        Мы подъезжаем к нашей школе огромной Страны Знаний.

                                                                                                      (слайд №16).

                     - «Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает» - так

                         писал известный поэт. Я думаю, что нам в этом году не придётся

                         скучать, ведь предстоит узнать много нового и интересного.





14.Стихи читают дети: 

     1ученик: -  Уже не первый класс – второй

                         Тебя встречает на пороге.

                         Красив твой возраст озорной

                         В начале жизненной дороги. 



    2 ученик: -  Ты повзрослел за этот год,

                         Забот прибавилось, уменья.

                         Родная школа – твой восход, 

                         Здесь твоё главное ученье.



    3ученик: -   Всё по ступенькам, по слогам,

                         Всё не спеша, всё терпеливо.

                         Прошёлся год по букварям,

                         Год первый, самый год счастливый.



    4ученик: -   Мы все за лето отдохнули,

                         И сил набрались для запаса,

                         И гордо, радостно шагнули

                         В объятья нашего второго класса.





15.Учитель: - Сегодня перед вами распахнул свои двери наш красивый,

                        уютный, светлый, самый лучший 2-Б класс. (слайд №17) 

Учитель: -    Ты сегодня – второклассник!

                      В этот день осенний

                      Безмятежно и прекрасно

                      Будет настроение!

                      Ты уже осилил первый –

                      Самый главный класс,

                      И родителей, наверное,

                      Знаниями потряс!

                      Безусловно, ты герой:

                      Смелый и отважный!

                      Начинается второй – 

                      Год, конечно, важный.

                      Класс второй! Дружище, будь

                      Терпелив и стоек!

                      И учись не как-нибудь,

                      А учись без двоек!



16.Итог. (слайд №18, музыкальное сопровождение)





                   

3