Родственные слова. Корень слова и однокоренные слова. ПДД: ПЕШЕХОДНЫЕ ПЕРЕХОДЫ. 3 класс

Тема:  Родственные слова.  Корень слова  и однокоренные слова. ПДД: ПЕШЕХОДНЫЕ ПЕРЕХОДЫ.

Цель:  Формировать представление детей о родственных словах.  Учить выделять корень и подбирать однокоренные слова. Закреплять умения детей производить разбор слов по составу. Закреплять знания детей о ПДД: пешеходных переходах. Развивать внимание, память, речь детей.  Побуждать детей беречь своё здоровье.

Ресурсы: таблица №1, иллюстрация  птицы выпь, дорожные знаки.

                                                                Ход урока

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

1 Психологический настрой

На уроке я сижу, 

 Не шумлю и не кричу. 

 Руку тихо поднимаю, 

 Если спросят – отвечаю. 



Повторяют за учителем.

2 Активизация опорных  знаний.

Заполнить таблицу в парах об окончании №1

Совещаются  в парах и заполняют таблицу.

3 Мобилизационный момент.

1) Найди лишнее слово. Объясни почему?

Дорога, дорожный, дорогой,  придорожная. 



2) Определите тему урока.

По таблице:

ЗНАЕМ

УЗНАЕМ

НАУЧИМСЯ

определите задачи урока.

 Дети определяют, что лишнее слово дорогой, так, как все однокоренные, а данное слово нет.







Определяют тему урока : «Однокоренные слова» и ставят задачи.

4 Письмо

Число. Кл. раб.

Тема урока.

Минутка чистоп

-Подберите к слову большой синонимы (огромный,  громадный, большущий, великий, внушительный, гигантский ).

-Замени одну букву, чтобы получилось слово, обозначающее птицу СЫПЬ (ВЫПЬ)

4) Составь предложение, разбери его по членам.

Записывают в тетрадь, подбирают синонимы, меняют буквы и получают новое слово.















Записывают предложений и разбирают его по членам предложения.

5 Работа по теме.

1  Запишите все однокоренные слова

Дорога, дорожный, дорогой,  придорожная. 

Выделите корень во всех словах.



- Что такое корень?

- Что нужно сделать, чтобы найти корень?

2 Сверьте  свои ответы с правилом учебника с.59. 

Что нового вы узнали?



3  Упр. 130, с.59 Выпиши однокоренные слова, выдели корень. Комментированное письмо.



4 Новая информация.

с.60 правило.





5 Найди в корнях слов:

дорога, дорожный, придорожная,

чередующие согласные и подчеркни их.



Дети записывают слова: дорога, дорожный, придорожная. Выделяют корень ДОРОГ.





Дети отвечают на вопросы.





Дети читают учебник и находят новую информацию: в корне заключено общее лексическое значение.



Один ученик комментирует с места.







Дети читают самостоятельно в парах правило и делают вывод, что в корне буквы могут чередоваться.





Дети  определяют, что  -г- чередуется на –ж.

6 Закрепление.

1 Запиши слова в столбик

подбежал

прибежал

подушка

загадка

схватил

подберёзовик

	подосиновик	

	Подбери однокоренные слова, разбери слова по составу, подчеркни чередующие буквы в корне.

	

	2 Самостоятельная работа.

	Упр.136, с. 61  

	Спиши , вставляя пропущенные буквы. Найди однокоренные слова. Выдели корень, подчеркни чередующие согласные.

	

	3 Определите по иллюстрации, правильно мама-утка переводит  утят через дорогу.

	Вспомните, где и как можно переходить дорогу. 

	Найдите знак, говорящий о пешеходном переходе.

	

	Для чего необходимо соблюдать ПДД?

Выполняют работу с объяснением у доски по цепочке.























Выполняют упражнение самостоятельно. Затем,  проверяют с места . Один комментирует.









Дети рассматривают ил-цию на с.61.

Делают вывод, что утка переводит своих утят правильно по зебре.

Среди дорожных знаков ищут знак пешеходного перехода.





Рассуждения детей.

7 Итог урока. Рефлексия.

Подведите итог урока по схеме

ЗУН

Высказывания детей.

8 Домашнее задание.

с. 59 упр.132,  с.59-60 правило. Повторить словарные слова.



























Окончания могут быть______________,_____________________

При изменении слова у него появляется ____________ окончание.

Если слово не изменяется, то в слове окончания__________













Окончания могут быть______________,_____________________

При изменении слова у него появляется ____________ окончание.

Если слово не изменяется, то в слове окончания__________













Окончания могут быть______________,_____________________

При изменении слова у него появляется ____________ окончание.

Если слово не изменяется, то в слове окончания__________











Окончания могут быть______________,_____________________

При изменении слова у него появляется ____________ окончание.

Если слово не изменяется, то в слове окончания__________













Окончания могут быть______________,_____________________

При изменении слова у него появляется ____________ окончание.

Если слово не изменяется, то в слове окончания__________