Разработка урока по ОБЖ «Предметы, требующие осторожного обращения и правильного хранения ( острые, колющие и режущие предметы)»

Автор : Ступкина Татьяна Валентиновна,

              учитель начальных классов ГБСКОУ №613.



Тема:  Разработка урока по ОБЖ «Предметы, требующие осторожного обращения и правильного хранения ( острые, колющие и режущие предметы)».







Ход урока.



-Сегодня мы поговорим с вами о предметах, требующих осторожного обращения и правильного хранения.

-Вы, конечно, удивитесь, но опасности могут подстерегать вас и в доме. Если оставить не на месте кнопку, иголку, булавку, нож или ножницы, то они могут стать причиной травмы.

-О каких предметах пойдет речь, вы узнаете, если отгадаете загадки



1.Ситуация «Папина домашняя мастерская».

-В папиной или дедушкиной домашней мастерской есть немало интересных и полезных вещей. Познакомимся с ними поближе.

-Загадка:

     Дрова рубить иду во двор,

     В руке своей держу…   (топор)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-Какая часть топора наиболее опасна? Почему?

-В каких случаях топор может быть опасен?



-Следующая загадка:

     Сколотил нам всем мосток

     Работяга …   (молоток)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-Какая часть молотка  наиболее опасна? Почему?

-В каких случаях молоток  может быть опасен?



-Отгадываем загадки дальше:

     Вот в доске и новый гость – 

     Маленький, железный …   (гвоздь)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-Какая часть гвоздя наиболее опасна? Почему?

-В каких случаях гвоздь  может быть опасен?



-Новая загадка:

     С кухонным он так похож

     Острый-острый папин …   (нож)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-Какая часть ножа наиболее опасна? Почему?

-В каких случаях нож  может быть опасен?



-И последняя загадка:

     Я люблю пилить дрова,

     Потому что я …   (пила)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-Какая часть пилы наиболее опасна? Почему?

-В каких случаях пила может быть опасна?



-Все эти полезные в папиных руках предметы при неумелом обращении могут быть опасны. Поэтому пользоваться ими без взрослых нельзя. С этими предметами сначала нужно научиться правильно обращаться.



2.Ситуация «Бабушкина шкатулка».

-Много интересных и полезных вещей есть и в бабушкиной шкатулке. Что это за предметы? Отгадайте.

-Загадка:

     Платье Машеньке из шелка

     Сшили нитки и …   (иголка)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-Какая часть иголки наиболее опасна? Почему?

-В каких случаях иголка может быть опасна?



-Следующая загадка:

     А в каждой швейной лавке

     Найдете вы …   (булавки)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-Какая часть булавки  наиболее опасна? Почему?

-В каких случаях булавка  может быть опасна?



-Отгадаем следующий предмет:

     Смотрите, мы раскрыли пасть –

     В нее бумагу можно класть,

     Бумага в нашей пасти

     Разделится на части.

                                       (ножницы)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-Какая часть ножниц  наиболее опасна? Почему?

-В каких случаях ножницы могут быть опасны?



-Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.



3.Стуация «У мамы на кухне».

-А теперь заглянем к маме на кухню. На кухне тоже есть опасные предметы. Поговорим теперь о них.

-Загадка:

     На кухне очень я хорош

     Блестящий, наточенный, остренький…   (нож)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-Какая часть ножа наиболее опасна? Почему?

-В каких случаях нож может быть опасен?



-Следующая загадка:

     Суп в ней варит нам мамуля

     На плите стоит …   (кастрюля)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-В каких случаях кастрюля  может быть опасна? Почему?



-Еще одна загадка:

     Он на кухне всем начальник

     Воду вскипятит нам …   (чайник)

-Посмотрите внимательно на рисунок.

-В каких случаях чайник может быть опасен? Почему?



-Дети часто обжигают руки о горячую посуду. Чтобы этого не произошло нельзя играть на кухне, тянуть на себя скатерть со стола, брать в руки острые предметы ( ножи, вилки) и играть с ними.



4.Ситуация «Детская комната».

-Играть можно в детской комнате. И даже здесь нужно быть внимательными. Послушайте, как  об этом говорится в стихотворении:

Если кнопки из коробки

Разлетелись – собери,

Если гвозди на дороге

Ты увидел – подбери!

Эти острые предметы

Не бросайте на полу.

Сам наступишь незаметно –

С раной поведут к врачу.

-Отгадайте, какие еще предметы могут представлять опасность:

     Сговорились две ноги

     Делать дуги и круги.

                                     (циркуль)

-Посмотрите внимательно на циркуль.

-Почему циркуль может быть опасен?

-Еще одна загадка:

     Я с собой ее ношу,

     Все, что нужно, напишу.

     Замечательная штучка

     Самопишущая…   (ручка)

-Посмотрите внимательно на ручку.

-Почему ручка может быть опасна?

-После того как вы сделали все уроки – уберите все учебные принадлежности на свои места. Как мы уже с вами говорили: порядок нужен и для красоты, и для безопасности.



5.Ситуация «Аптечка».

-Бывают ситуации, когда все-таки мы поранились. В таком случае понадобится оказать медицинскую помощь – обработать рану.

-Но даже такие полезные вещи как лекарства могут быть опасны. Все лекарства дома должны храниться в специально отведенном месте. Детям их нельзя брать. Ни в коем случае не пробуйте никаких лекарств. Неправильно принятое лекарство может оказаться ядом, даже если это витамины.

-Послушайте, как об этом говорится в стихотворении:

Витамины и вкусны,

И полезны и важны.

Только помните, друзья,

Их без меры есть нельзя!

Должен доктор рассказать, 

Как их нужно принимать.



6.Закрепление.

-Какой вывод мы можем сделать в итоге нашего занятия?

-В быту нас окружают предметы, с которыми следует обращаться осторожно. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности. Поэтому все колющие, режущие предметы и лекарства должны храниться в специально отведенных для них местах.

-А теперь проверим, правильно ли вы усвоили урок.

-Возьмите страницу – игровое поле.

-Возьмите кружки – опасные предметы.

-Разложите все опасные предметы на свои безопасные места. (Приложение).



-Проверим:

-Что положили в ящик кухонного стола? Почему?

-Что положили в ящик письменного стола? Почему?

-Что положили в шкатулку-корзинку? Почему?

-Что положили в аптечку? Почему?



-Молодцы. Вы правильно все сделали, а главное – запомнили: Все колющие, режущие и острые предметы обязательно надо класть на свои места.















































































Список литературы:



Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Дидактическое издание. Безопасность. Рабочая тетрадь – 1. Издательство «Детство-Пресс»,2003г.

Фисенко М.А. «ОБЖ. Средняя группа». Издательство «Корифей», 2008г.

Фисенко М.А. «ОБЖ. Подготовительная группа». Издательство «Корифей», 2010г.

Надежда Сотникова. « 100 загадок от А до Я для детей 7-9 лет». Издательство «Айрис-Пресс»,2011г.

Ушакова О.Д. Загадки, считалки и скороговорки: Словарик школьника.- СПб.: Издательский Дом «Литера»,2008.































































































Приложение.