Тематическое планирование уроков немецкого языка в 5 классе

Календарно-тематическое планирование уроков немецкого языка в 5- классе




I – Четверть. Повторительный курс: Привет, 5 класс! С чем мы прибыли из 4 класса? (Hallo, 5 Klasse! Womit kommen wir aus der vierten Klasse? Kleiner Widerholungskurs.)



№ п/пурока

Дата

Тема

Основные практические задачи

Объекты контроля.

1-2.



Первый учебный день в новом учебном году. Что видим мы в школьном дворе? Как дети знакомятся?

Der erste Schultag im neuen Schuljahr. Was sehen wir im Schulhof?

1.Учить воспринимать на слух и понимать небольшие диалоги

2. Учить рассказывать о себе, своей семье с опорой на ассоциограмму, а также о классе, в котором учится Сабина.

3. Учить воспринимать на слух связное сообщение.

4. Учить отвечать на вопросы по прослушанному тексту.

Умение рассказывать о себе и своей семье.

Умение составлять предложения, рассказ по схемам.

3.



Также и родители новых учеников знакомятся.

Auch die Eltern der neuen Schьler machen sich bekannt.

1.Познакомить У. с возвратными местоимениями.

2. Учить воспринимать на слух и понимать небольшие диалоги в ситуации «Знакомство» и читать их по ролям.

3. Вспомнить о персонажах прошлых лет.

4. Разучить новую песенку.

Орфографические навыки и техника чтения.

Грамматические умения и навыки.



4-5.



Мы знакомимся с новым сказочным персонажем.

Wir machen uns mit einer neuen Mдrchenfigur bekannt.

1.Учить воспринимать на слух рассказ Кота в сапогах и затем читать этот текст с пропусками.

2. Повторить основные схемы предложений и учить составлять рассказы, используя их в качестве опор.

3. Повторить спряжение глаголов в Prдsens.

4. Учить читать сокращённый вариант сказки о Коте в сапогах с опорой на рисунки.

Грамматические умения и навыки.

Умение воспринимать текст на слух и понимать его содержание.

Техника чтения.

6.



Что обычно делают дети в летние каникулы?

Was machen die Kinder gewцhnlich in den Sommerferien?

1.Учить рассказывать У. о занятиях летом с опорой на рисунки и словосочетания.

2. Повторить лексику по теме «Лето» и использовать её при описании погоды и природы летом.

3. Повторить названия цветов и домашних животных.

4. Систематизировать знания У. о степенях сравнения прилагательных.

Лексические и грамматические умения и навыки.

Умение вести беседу о лете и летних каникулах.

7.



А что делают Сабина, Свен и другие на летних каникулах?

1. Тренировать У. в употребление возвратных глаголов.

2. Систематизировать знания У. о Perfekt и учить использовать его в речи.

3. Разучить новую рифмовку о летних каникулах.

Грамматические умения и навыки.

Орфографические навыки и техника чтения.

8-9.



Дети разговаривают о летних каникулах.

А мы?Die Kinder sprechen ьber ihre Sommerferien. Und wir?

1. Повторить рифмовку, знакомую У., и начать разучивать стих. М.Мая.

2. Воспринимать на слух небольшие диалоги, а затем читать их в группах.

3.Тренировать У. в употреблении Perfekt.

4. Учить читать с полным пониманием текст письмаи отвечать на вопросы по его содержанию.

5.Читать подписи к рисункам и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.



Орфографические навыки и техника чтения.



Грамматические умения и навыки.



Умение воспринимать текст на слух и понимать его содержание

10.



Что вы хотите ещё повторить.

Wollt ihr noch etwas wiederholung.



1.Повторить песенки.

2. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию.

3. Повторить лексику по теме «Летние каникулы» и рассказать уже всё, что известно о каникулах.

4. Читать небольшие по объёму тексты в группах и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунки.

5. Повторить грамматические правила.

6. Познакомить со страноведческим материалом «Великие немецкие сказочники, учёные, изобретатели».

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

Умение разгадывать кроссворд по темам «Лето», «Животные», «Цветы».

Грамматические умения и навыки.



Количество часов – 10.

I. “Eine alte deutsche Stadt. Was gibt es hier?” (Старый немецкий город. Что в нём?)



№п/п

Дата

Тема

Основные практические задачи

Объекты

контроля

Количество часов

1.



Маленькие немецкие города имеют много общего: их архитектура, достопримечательности.

1. Знакомство со страноведческими реалиями по теме.

2. Расширить словарный запас по теме «Город».

3. Учить воспринимать на слух рассказ о старом городе и затем читать этот текст с пропусками.

4.Знакомство У. с образованием множественного числа существительных.

5. Воспринимать на слух небольшие тексты и понимать содержание прослушанного.

6. Развивать умение возражать используя отрицания nicht и kein. 

Лексические умения и навыки.

Уметь описывать старый немецкий город: называя, что в нём находится.

Техника чтения.

Грамматические умения и навыки.

2

2.



Кот в сапогах рассказывает о том, что можно увидеть в старом немецком городе.

1. Тренировать У лексики по теме «Город».

2. Учить читать с полным пониманием текст отвечать на вопросы по его содержанию.

Усвоение лексического материала.

Техника чтения.



1

3.



О чём беседуют прохожие на улицах города.

1. Учить описывать город с помощью опор и выражать своё отношение к нему.

2.Воспринимать на слух диалоги и понимать содержание прослушанного. Затем читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы по их содержанию.

3. Учить вести беседу (по аналогии) на улице.

Умение рассказать о городе.



Техника чтения по ролям.

Умение вести беседу.

1.

4-5.



Повторение.

1. Повторить лексику по теме «Город» и провести контроль её усвоения

2. Читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы по их содержанию.

3. Учить воспринимать на слух сообщения монологического и диалогического характера.

4. Вести беседу на улице «Знакомство», «Мнения о погоде».

6.Систематизировать знаний У. в употребление отрицаний nicht и kein.

7. Систематизировать знания У. в образовании множественного числа существительных.

Усвоение лексического материала.

Умение делиться мнением о погоде.

Грамматические умения и навыки.

3.

6.



Что вы хотите ещё повторить.





1. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию.

2. Повторить лексику по теме «Город» и учить писать словарные диктанты по теме.

3. Контроль умения описывать город с опорой на картинки.

4. Повторить грамматические правила.

5. Контроль умения вести беседу на улице.

Техника чтения.



Лексические умения и навыки.



Умение разгадывать кроссворд по темам «Город».

Грамматические умения и навыки.

Диалог-обмен мнениями о погоде.

3



Количество часов – 10.

I.In der Stadt… Wer wohnt hier? (В городе… Кто здесь живёт?)



№п/п

Дата

Тема

Основные практические задачи

Объекты

контроля

Количество

часов

1.



В городе живёт много людей разных профессий.

1. Предъявление и первичное закрепление новой лексики по подтеме «Жители города».

2.Предъявление нового грамматического материала «Указательные местоимения».

3. Систематизация грамматического материала: образование множественного числа существительных.

4.Совершенствовать технику письма.



Лексические умения и навыки.



Знание лексики по теме.

Грамматические умения навыки.

Умение понимать на слух небольшие тексты.



Умение описывать город с помощью указ.местоимений и ключевых слов.

2

2.



А что нам о жителях города рассказывают приведения.

1. Повторить рифмовки о городе.

2. Совершенствовать технику беглого чтения и письма.

3. Контроль усвоения знаний лексики по теме.

4. Учить воспринимать на слух и читать небольшие по объёму тексты.

5. Введение новых речевых клише для выражения согласия/несогласия.

6. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию.

Техника чтения и письма.



Умение сравнивать объекты.



Знание лексики по подтеме.



Навыки и умения аудирования.

2

II – четверть.

3.



Отношение жителей к своему городу. Какое оно?

1. Повторить лексический материал по теме.

2.Формирование умений и навыков устной речи.

3. Повторение рифмованного материала и песенок.

4. Учить диалогической речи, выражая своё мнение.

5. Учить составлять диалоги по аналогии.

6. Учить воспринимать тексты на слух.

Умение рассказывать о погоде.

Умение понимать содержание прослушанного.

Умение рассказывать о городе и его жителях

Умение вести диалог- спор о погоде, о городе и его жителях.

2.

4-5.



Что мы уже знаем и умеем.

1. Повторить лексический материал предыдущих уроков и тренировать У в его употреблении.

2. Повторить и проверить У. в овладении и ведении вести диалог-расспрос и рассказывать о любимом животном (материал нач. классов).

3. Учить воспринимать на слух небольших диалогов и самим формулировать подобные высказывания.

4. Учить читать тексты с пропусками и работать с ассоциаграммами.

Умение рассказывать о своём любимом животном.



Умение использовать в речи клише.



Техника чтения.



Навыки и умения аудирования.

2



6.





Повторение.

1. Учить воспринимать на слух небольшой по объёму диалог-расспрос.

2. Читать диалог по ролям.

3.Совершенствовать орфографические навыки и технику чтения

4. Совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях с опорой на рисунки.

5.Вести диалог-спор о погоде.

Умение понимать на слух небольшие тексты.

Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.



Грамматически умения и навыки.



1.

7.



Страноведческий материал.

1. Повторить рифмовки и песенки

2. Учить работать над проектом «Моё любимое животное».

Лексические умения и навыки.

Умение задавать вопросы к рисункам.

Умение рассказать о своём любимом животном.

Умение работать над проектом.

1



Резерв – 1 урок.

III. “Die Strassen der Stadt. Wie sind sie?” (Улицы города. Какие они?).



№п/п

Дата

Тема

Основные практические задачи

Объекты

контроля

Количество часов

1.



Как выглядят улицы немецкого города. Что и кого можно здесь увидеть?

1. Научить читать новую рифмовку.

2. Учить семантизировать некоторые новые слова по контексту.

3.Предъявление и первичное закрепление новой лексики по подтеме «Улица».

4. Учить расспрашивать о том, кто, где живёт.

5. Повторить спряжение сильных глаголов.

6.Воспринимать на слух текст и понимать содержание прослушанного. Затем читать его и отвечать на вопросы по его содержанию.

7. Учить описывать улицы города.

Умение понимать на слух небольшие по содержанию тексты.

Умение расспросить о чём-либо.

Лексические умения и навыки.

Техника чтения.

2

2.



Маркус и Габи видят летающую тарелку. Кто прилетел из космоса?

1. Развивать навык чтения и письма. Введение новых лексических единиц и первичная тренировка их в речи.

2. Учить работать с текстом описательного характера и понимать содержание прочитанного.

3. Учить устно-речевому общению.

4. Учить понимать содержание прочитанного, а затем читать текст по ролям.

5. Развивать умение восстанавливать вопрос по ответу.

Умение работать в группах с текстом.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.



Умение вести диалог-обмен мнениями по подтеме.

2

3.



Немецкие дети показывают Косми и Роби свой город.

1.Повторить рифмовки.

2. Тренировать У в употреблении лексики по теме «Улица»

3. Учить воспринимать на слух и читать небольшой по объёму текст и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунки, сноски, комментарии.

4. Развивать устную монологическую речь.

5. Формировать навык диалогической речи.

6. Систематизировать грамматические знания по темам «Притяж.местоимения», «Модальные глаголы».

Лексические умения и навыки.

Умение воспринимать на слух небольшие тексты и понимать содержание прочитанного.

Умение вести диалог.

Грамматические умения и навыки.

2

4-5



Роби задаёт вопросы о видах транспорта, которые он видит на улице.

1. Повторить рифмовку .

2. Контроль У в усвоении лексике по теме «Улица».

3.Умения и навыки описывать улицы города, с опорой на картинки.

5. Контроль навыка чтения вслух.

6. Учить употреблять сильные глаголы в Prasens.

7. Повторить особенность спряжения модальных глаголов в Prasens .

Умение описывать улицу.

Умение использовать сильные глаголы в тексте с пропусками.

Грамматические умения и навыки

Техника чтения.

2

6.



Повторение.

Wiederholung

1. Повторить рифмовочный материал предыдущих уроков.

2. Учить понимать на слух диалоги и читать их по ролям.

3. Учить читать небольшие тексты с полным пониманием прочитанного.

4. Тренировать У в употреблении притяж. местоимений, модальных глаголови сильных глаголов в Prasens.

Умение воспринимать диалоги на слух и читать их по ролям.

Чтение текста с полным пониманием содержания прочитанного.

Грамматические умения и навыки.

1.

7.



Страноведческий материал.

1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Улица».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Лексические умения и навыки.

Умение описать улицы города по картинкам.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

Умение использовать модальные и сильные глаголы в речи.

1.



IV.Wo und wie wohnen hier die Menschen? (Где и как живут люди?)



№п/п

Дата

Тема

Основные практические задачи

Объекты

контроля

Кол-во

часов

1.



У Габи в городе можно увидеть разные типы домов.



1. Введение лексики по подтеме «Жилище человека».

2. Повторение РО с обстоятельствами места «Wo?».

3. Симантизировать новые слова по рисункам или слайдам.

4. Учить выборочному переводу.

5.Знакомство с немецкими писателями, поэтами, композиторами.

6. Учить читать и записывать немецкий адрес.

7. Знакомство с наречиями места «Wo?».

8.Систематизация грамматического материала по теме «Dativ»

Орфографические умения и навыки.

Умение читать и записывать немецкий адрес.



Лексические умения и навыки.

Грамматические умения и навыки.

2

2.



Роби спрашивает Маркуса о месторасположении зданий в городе.

1. Прослушать, прочитать и выучить новую рифмовку.

2. Повторить лексику предыдущего урока и осуществлять тренировку учащихся в её употреблении в форме ролевой игры.

3.Контроль понимания прочитанного и тренировка использования нового речевого материала.

4. Учиться воспринимать на слух, понимать и читать текст.

5. Развивать навык умения чтения вслух.

6 . Учить понимать содержание прочитанного, а затем читать текст по ролям.

7.Учить вести диалог-расспрос.

Лексические умения и навыки.

Умении понимать содержание прослушанного. Грамматические умения и навыки

Умение понимать содержание прочитанного

2

3.



А где расположены многие городские объекты? Это можно узнать по карте города.

1.Формирование умения описать то или иное архитектурное сооружение и высказать мнение о нём.

2.Совершенствование навыка и умения диалогической речи по теме.

3. Повторить диалоги между Маркусом и Роби.

4. Повторить написание и чтения немецких адресов и телефонов.



2

III четверть.

4-5.



Жителей города волнуют экологические проблемы города.

Что нужно делать, чтобы город оставался чистым?

1. Повторить лексику предыдущих уроков и тренировать У в её употреблении.

2.Контроль монологической речи «Маленький романтический город».

3.Техника чтения вслух текста с пропусками.

4. Умение комментировать план города.

5.Контроль грамматических навыков.

6. Умение читать текст с полным пониманием содержания.

Грамматические умения и навыки.

Лексические умения и навыки по теме



Умение описать маленький романтический город.

2.

6.



Повторение.

Wiederholung

1. Повторить рифмовочный материал предыдущих уроков.

2. Учить понимать на слух диалоги и читать их по ролям.

3. Учить читать небольшие тексты с полным пониманием прочитанного.

4. Тренировать У в употреблении артикли в дательном падеже.

Умение воспринимать диалоги на слух и читать их по ролям.

Чтение текста с полным пониманием содержания прочитанного.

Грамматические умения и навыки.

1

7.



Страноведческий материал.

1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Здания».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Лексические умения и навыки.

Умение описать здания города по картинкам.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

Умение использовать артикли в дательном падеже.

1.



V.Bie Gabi zu Hause. Was sehen wir da? У Габи дома. Что мы видим здесь?)



№п/п

Дата

Тема

Основные практические

задачи.

Объекты контроля.

Кол-во

часов

1



Габи. Что нам уже известно о ней, о её семье?

1.Предъявление новой лексики по теме «Квартира».

2.Учить воспринимать небольшие тексты на слух и понимать их содержание.

3.Совершенствовать технику чтения и орфографические навыки.

4.Учить У. работать со словарём.

5. Учить вести диалог-расспрос о доме Габи.

Умение рассказать о доме Габи по вопросам.

Лексические умения и навыки.



Техника чтения и орфографические умения и навыки.

2

2.



А вот дом Габи. Это коттедж, где есть всё.

1. Развивать умения и навыки чтения и письма.

2.Учить воспринимать текст описательного характера и понимать его содержание.

3. Учить описывать различные комнаты в доме Габи.

4.Учить составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

5.Учить составлять презентацию своих рассказов.

6. Повторить спряжение глагола helfen в Prдsens, «Употребление существительных в дательном падеже».

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение описывать комнату по картинкам

Умение составлять презентацию.

Грамматические умения и навыки.

2

3.



Кот в сапогах в гостях у Габи. С кем он здесь встретился.

1. Повторить рифмовку.

2. Формировать устно-речевые умения.

3.Учить вести диалог-расспрос.

4.Учить описывать рисунки и высказывать своё мнение по поводу увиденного.

5.Введение новых лексических единиц.

6.Разучить новую песенку.

7.Учить читать текст с полным пониманием содержания и осуществлять поиск новых слов в словаре.

Умение описать комнату.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

2

4-5.



У Косми есть идея.

1.Повторить песенку, рифмовку предыдущих уроков.

2.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

3.Контроль умения рассазать о доме Габи.

4.Контроль умения рассказать о своём доме, назвать адрес и номер телефона.

5.Учить употреблять РО “helfen, schreiben (Wem?)”

6. Учить спрягать личные местоимения в дательном падеже.

7. Контроль навыков диалогической речи.

Умение понимать содержание прослушанного.

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение рассказать о комнате Габи и своей конате.

Грамматические умения и навыки.

2

6.



Повторение.

Wiederholung

1. Повторить песенку.

2.Контроль умения рассказать о своём доме, назвать адрес и номер телефона.

3.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

4.Умение описывать различные комнаты в доме Габи.

5.Умение составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

6.Умение составлять презентацию своих рассказов.

7.Тренировать употреблять глагол helfen в Prдsens.

Умение описать комнату.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки

Грамматические умения и навыки.

1

7.



Страноведческий материал.

1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Квартира».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Лексические умения и навыки.

Умение описать комнату по картинкам.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

Умение использовать РО “helfen, schreiben (Wem?)” .

1.



VI. “Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus?” Как выглядит город Габи в разные времена года?)

№п/п

Дата

Тема

Основные практические

задачи.

Объекты контроля.

Кол-во

часов

1



Как выглядит город в разные времена года.

1.Предъявление и закрепление новой лексики по теме.

2.Учить решать КЗ: Беседа по телефону, описывать рисунки разных времён года.

3.Учить вести диалог-обмен мнениями.

4.Повторить изученные песенки.

5. Учить работать над диалогами в группах.

Умение рассказать о временах года.

Лексические умения и навыки.

Техника чтения и орфографические умения и навыки.

Умение вести диалог.

2

2.



О чём нам рассказывает календарь.

1. Развивать умения и навыки чтения и письма.

2.Учить воспринимать текст описательного характера и понимать его содержание.

3.Учить соотносить поэтический текст нем.песен с русским переводом.

4.Учить составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

5.Учить составлять презентацию своих рассказов.

6. Повторить грамматический материал «Числительные»

7. Повторить страноведческий материал «Праздники Германии»

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение описывать погоду по картинкам

Умение составлять презентацию.

Грамматические умения и навыки.

Страноведческие знания.

2

3.



Подготовка к Пасхе.

1.Учить писать поздравительные открытки к различным праздникам.

2.Учить воспринимать на слух диалоги и решать коммуникативные задачи на основе прослушанного.

3. Повторить известные песенки к празднику Пасхи.

Умение рассказать о празднике в Германии.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

2

4-5.



Где живёт пасхальный заяц.

1.Повторить песенку, рифмовку предыдущих уроков.

2.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

3.Уметь читать текст пропусками, на основе прослушанной информации.

4.Учить читать текст и понимать основное содержание прочитанного.

5. Учить работать с текстом над содержанием по вопросам.

Умение понимать содержание прослушанного.

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение работать с текстом над содержанием.

2

6.



Повторение.

Wiederholung

1. Повторить песенку.

2.Контроль умения рассказать о погоде в разные времена года.

3.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

4.Умение работать с текстом и понимать содержание прослушанного.

5.Умение составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

6.Умение составлять презентацию своих рассказов.

7.Тренировать употреблять числительные

Умение описать погоду.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки

Умение писать поздравления.

Грамматические умения и навыки.

1

7.



Страноведческий материал.

1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Времена года», «Праздники Германии».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Лексические умения и навыки.

Умение описать погоду по картинкам.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

Умение использовать порядковые числительные.

1.



VII.”GroВes Reinemachen in der Stadt. Eine tolle Idee! Aber…” (Большая уборка в городе. Неплохая идея! Но…)



№п/п

Дата

Тема

Основные практические

задачи.

Объекты контроля.

Кол-во

часов

1



Планета Земля в опасности. Охрана окружающей среды – международная проблема.

1. Систематизация лексики и тренировка её в речи по теме.

2.Учить работать над полилогом-обсуждением в группах.

4. Учить обсуждать информацию, полученную из полилога.

5.Учить вести диалог-обмен мнениями.

6. Повторить спряжение модальных глаголов.

Лексические умения и навыки.

Техника чтения и орфографические умения и навыки.

Умение вести диалог.

2

2.



Косми предлагает организовать большую уборку в городе.

1. Развивать умения и навыки чтения и письма.

2.Учить воспринимать текст описательного характера и понимать его содержание.

3.Предъявление и тренировка нового языкового материала

4. Употребление предлогов дательного падежа.

5.Учить составлять презентацию своих рассказов.

6. Повторить грамматический материал «Спряжение глаголов nehmen, sehen в Prдsens».

7. Учить составлять предложения с предложенными словами.

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение составлять презентацию.

Грамматические умения и навыки.



2

3.



Чем заняты дети в различных кружках.

1. Учить работать над произношением в процессе изучения новой рифмовки.

2..Формирование устно-речевых умений

3. Учить воспринимать на слух диалоги и решать коммуникативные задачи на основе прослушанного.

4.Повторить грамматический материал «Степени сравнения прилагательных и наречий».

5.Учить читать высказывания, осмысливая их содержание.

6. Повторение лексики по теме «Школьные принадлежности».

Умение отыскивать необходимую информацию в тексте.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

Грамматические умения и навыки.

2

4-5.



Зачем Габи, Маркус и другие посещают кружок «Юные строители и архитекторы».

1.Повторить рифмовку предыдущих уроков.

2.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

3.Уметь читать слова с пропусками.

4.Учить читать текст и понимать основное содержание прочитанного.

5. Учить работать с текстом над содержанием по вопросам.

Умение понимать содержание прослушанного.

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение работать с текстом над содержанием.

2

6.



Повторение.

Wiederholung

1. Повторить рифмованный материал.

2.Контроль умения рассказать об экологических проблемах большого города. 3.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

4.Умение работать с текстом и понимать содержание прослушанного.

5.Умение составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

6.Умение составлять презентацию своих рассказов.

7.Тренировать в употреблении различных степеней прилагательных.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки

Умение писать поздравления.

Грамматические умения и навыки.

1

IV четверть.

7.



Страноведческий материал.

1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Профессии».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Лексические умения и навыки.

Умение рассказать об экологических проблемах большого города.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

1.



VIII. “Wieder kommen Gдste in die Stadt. Was meint ihr, welche?” (Снова гости в нашем городе. Как вы думаете кто?)



№п/п

Дата

Тема

Основные практические

задачи.

Объекты контроля.

Кол-во

часов

1



Дети работают над проектом «Мы строим свой город».

1. Введение новой лексики по теме «Покупки. Деньги».

2.Тренировачная работа с языковым материалом.

3.Разучивание новой рифмовки и работа над произношением.

4.Учить читать текст и понимать основное содержание прослушанного.

5.Учить составлять презентацию о своём городе.

6. Повторить спряжение глагола haben.

Лексические умения и навыки.

Техника чтения и орфографические умения и навыки.

Умение рассказать о своём городе.

2

2.



Маркус приглашает Роби в магазин канцтоваров.

1. Формирование умений и навыков чтения.

2.Учить работать над диалогом и понимать его содержание.

3.Учить понимать прослушанный текст построенный на знакомом материале.

4.Учить выражать своё согласие по поводу прочитанного стихотворения.

5.Учить писать мини-сочинение о своём друге на основе прочитанного.

6. Систематизация первоначальных представлений о структуре предложений.

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Грамматические умения и навыки.

Умение письменно сообщить о своём друге.

2

3.



Космически друзья прилетают к Роби.

1. Развитие умений и навыков устной речи.

2. Научить выражать собственное мнение по поводу достопримечательностей города.

3.Учить проводить «заочную экскурсию по городу».

4. Развитие умений и навыков монологической речи.

5. Повторение языкового и речевого материала по теме.

Умение отыскивать необходимую информацию в тексте.

Техника чтения.

Умение провести экскурсию по городу.

2

4-5.



Друзья играют важную роль в нашей жизни.

1.Повторить рифмовки предыдущих уроков.

2.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

3.Уметь читать слова с пропусками.

4.Учить читать текст и понимать основное содержание прочитанного.

5. Учить работать с текстом над содержанием по вопросам.

Умение понимать содержание прослушанного.

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение работать с текстом над содержанием.

2

6.



Повторение.

Wiederholung

1. Повторить рифмованный материал.

2.Контроль умения рассказать о друге

3.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

4.Умение работать с текстом и понимать содержание прослушанного.

5.Умение составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

6.Умение составлять презентацию своих рассказов.

7.Тренировать в употреблении глагола haben.

Умение рассказать о своём друге.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки

Умение писать поздравления.

Грамматические умения и навыки.

1

7.



Страноведческий материал.

1. Повторить песенки и рифмовки параграфа. 2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Покупки. Деньги». 3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание. 4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Лексические умения и навыки.

Умение вести диалог в магазине.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

1.



IX. “Unsere deutschen Freundinnen und Freunde bereiten ein Abschiedsfest vor. Und wir?” (Наши немецкие друзья готовят праздник. А мы?)



№п/п

Дата

Тема

Основные практические

задачи.

Объекты контроля.

Кол-во

часов

1



Косми работает в кружках. Он часто берёт с собой Роби.

1. Учить диалогу-расспросу о городе.

2. Развитие умений и навыков чтения, устной и письменной речи, аудирования.

3.Подготовка к презентации своих проектных заданий.

4.Развитие языковой догадки.

5.Повторить употребление предлогов в винительном падеже.

6. Систематизация лексического материала предыдущих уроков.

7. Учить выполнять тестовые задания.

Лексические умения и навыки.

Техника чтения и орфографические умения и навыки.

Умение рассказать о своём городе.

2

2.



Косми и Роби готовятся к прощальному празднику..

1. Формирование умений и навыков чтения.

2.Учить писать приглашение на праздник.

3. Введение новой лексики с помощью текста.

4.Учить понимать прослушанный текст построенный на знакомом материале.

5.Разучить новую песенку.

6Систематизировать лексику по теме «Пища».

6. Тренироваться употреблять глагол backen в Prдsens.

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Грамматические умения и навыки.

Умение писать приглашение на праздник.

2

3.



Прощальный обед с Роби и Косми.

1. Развитие умений и навыков устной речи.

2.Контроль ведения диалога по поводу прощания с друзьями. 3.Учить читать диалоги в парах и выражать своё мнение.

4. Развитие умений и навыков монологической речи.

5. Повторение языкового и речевого материала по теме.

Умение отыскивать необходимую информацию в тексте.

Техника чтения.

Умение вести беседу в ситуациях.

2

4-5.



Что мы знаем и умеем.

1.Повторить рифмовки, песенки, изученных за год.

2.Систематизировать изученный материал за год и осуществление контроля знаний учащихся.(Тесты)

3.Умение читать тексты с пропусками.

4.Умение читать текст и понимать основное содержание прочитанного.

5. Умение работать с текстом над содержанием по вопросам.

6. Систематизация грамматического материала.

Умение понимать содержание прослушанного.

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение работать с текстом над содержанием.

2



Резерв за год – 4 урока.