конспект урока «Пожары, их причины и последствия. Правила безопасного поведения при пожаре» 8 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Видновская  средняя общеобразовательная школа №7

 Ленинского муниципального района Московской области











Конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности в 8 классе

«Пожары, их причины и последствия. Правила безопасного поведения при пожаре»





подготовила 

учитель ИЗО, черчения и ОБЖ

Никольских Наталья Николаевна













г. Видное

 2011



Тема урока: «Пожары, их причины и последствия. Правила безопасного поведения при пожаре»

Цели: 

Сформировать у учащихся представление об опасности огня в жизни человека

Сформировать  у учащихся убеждение в необходимости знать правила пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни

Закрепить знания учащихся о причинах и возможных последствиях пожаров



Ход урока



I. Организационный момент. 

Проверка присутствующих



II. Определение общих понятий о пожаре.

Теоретическая часть.

    Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая – пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным и коварным врагом. (Слайд)



Давайте вспомним , что называется пожаром. (Слайд )

(пожар – это неконтролируемый процесс…..)

(Слайд)



     Пожар уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около 5,5млн пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома.

А в результате – колоссальные убытки. И самое главное - десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети.

Какой процесс происходит во время пожара?

(процесс горения)

При каких условиях протекает процесс горения?

(процесс горения протекает при наличии горючего вещества, источника воспламенения, окислителя) (Слайд )

Что мы относим к горючим веществам ,источникам воспламенения, окислителю? (Слайд )

Назовите основные поражающие факторы пожара?

(открытый огонь, токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымления, понижение содержания кислорода) 

Дайте характеристику каждого поражающего фактора? (Слайд )

Какая травма считается самой распространённой при пожаре?

(ожог)

  Правильно . (Слайд )

Назовите характеристики степеней ожогов? (Слайд )

(1ст.-покраснение и припухлость,2ст.-появление пузырей,3ст.-омертвение кожи,4ст.- обугливание кожи, мыщц.)

   

III.  Объяснение нового материала.



        Пожары чаще всего происходят на пожаро- и взрывоопасных объектах. Это предприятия, на которых в производственном процессе используют взрывчатые и легковоспламеняющиеся вещества, а также железнодорожный и трубопроводный транспорт, используемый для перевозки пожаро – и взрывоопасных веществ. (Слайд )

         Сократить количество пожаров, уменьшить тяжесть их последствий – вполне выполнимая задача. Для этого, прежде всего, надо научиться определять причины и поражающие факторы, а также уметь правильно действовать в условиях, когда они случились. (Слайд )

          Рассмотрим основные причины возникновения пожаров  на промышленных предприятиях. (Слайд )

       При возникновении пожара в здании для спасения жизни необходимо соблюдать ряд правил. Рассмотрим некоторые из них. (Слайд )

( при возникновении пожара, решив спасаться через  задымлённый коридор,)

    Но есть ещё одна опасная ситуация которая вызвана появлением огненного вала.  При его появлении  необходимо сделать следующее: (Слайд ) 

не мешкая падайте,  накройте голову плотной тканью или одеждой, не дышите.

     Существует классификация пожаров, которую мы сейчас с вами рассмотрим.  (Слайд )

     Огонь безжалостен, но люди подготовленные к этому стихийному бедствию, имеющие под руками даже элементарные средства пожаротушения , выходят победителями в борьбе с ним. Поэтому  на предприятиях , общественных учреждениях и жилых домах  применяются комплексы мер и технологий предназначенных для защиты от пожара. (Слайд )

Некоторые противопожарные средства мы встречаем чаще всего.

Какие средства  вы встречаете в нашей школе? 

(огнетушитель, кнопку противопожарной безопасности)

Как мы можем узнать в каком кабинете находится огнетушитель?

 ( по плану эвакуации этажа)

В целях пожарной безопасности разработаны следующие знаки (Слайд )

Запрещающие; (Слайд )

Указательные ; (Слайд )

Предупреждающие ; (Слайд )



IV. Повторение пройденного материала.

     Рассмотрим некоторые ситуации которые могут произойти  и как вы примените свои знания на практике  

1. В каком из перечисленных примеров  могут создаться условия для возникновения процесса горения:

а)   бензин + кислород воздуха + пламя горелки;

б)   керамическая плитка+ тлеющая сигарета;

в)   гранит +  кислород воздуха + пламя горелки;

г)   дерево + кислород воздуха + факел;

д)   бензин + кислород воздуха + искра от зажигалки

2. Определите по  внешним признакам  из приведённых примеров  вид пожара:

а)  из окон здания идет дым, огня не видно;

б)  из окон здания идет дым, видно пламя;

в)  горит штабель лесоматериалов на открытой площадке;

г)  из окон здания идет небольшой дым; внутри здания  огня не видно, 

но концентрация дыма очень высокая;

д)  из окон здания идет дым, внутри здания горит мебель.

3. Как вы поступите, если на вас  загорелась одежда?

А) побегу и постараюсь сорвать одежду;

Б) остановлюсь, упаду и покачусь, сбивая пламя;

В) завернусь в одеяло или обмотаюсь плотной тканью 

4. Как лучше двигаться человеку  через сильно задымленное помещение?

А) прыжками

Б) ползком

В) в полный рост

Г) пригнувшись

5. Что целесообразно использовать при тушении пожара?

А) огнетушители

Б) подручный материал, например, веник и совок

В) воду и песок

Г) землю и покрывало

     V. Итог  занятия



       Пожар – это страшная стихия огня, с которым очень тяжело бороться. Каждый человек знает об этом понаслышке, либо из собственного горького опыта. И совершенно не поддаётся никакому сдравомыслящему объяснению то, что люди все-таки продолжают безответственно и халатно относиться к этой проблеме, не придавая значения  брошенному окурку, оставленному включенным электрочайнику.

    Я призываю вас быть всегда осторожными при общении с огнём и помнить о последствиях пожара.   

   Не забывайте простую истину, ставшую заповедью безопасности:

(Слайд )

Опасность  легче предупредить и избежать, чем её ликвидировать и бороться с ней!

		

Список использованной литературы


1.  Латчук Владимир Николаевич, Кузнецов Михаил Иванович и др.  Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений  Дрофа, 2010 

2. Латчук Владимир Николаевич, Марков Валерий Васильевич и др., Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Методическое пособие, Дрофа, 2010 

3. Миронов С. К., Миронов В. К. и др, Тесты по основам безопасности жизнедеятельности: 8 класс 


Использованные Интернет-ресурсы

65.mchs.gov.ru › kbzhd/detail.php

http://www.biblos.brandservic.ru/biblos5.html

http://school.xvatit.com/index.php