Конспект урока для 1 класса "Что растёт в городе"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9







Открытый урок по окружающему миру

1 класс.





Тема урока:









Подготовила и провела:

учитель начальных классов МБОУ СОШ №9  Васильева Л. М.











Кумертау -2015



Подробный план-конспект урока окружающего мира.

1 класс.

УМК «Перспектива» 

Тема: «Что растёт в городе»

Цель: Сформировать представления учащихся о растениях, которые используются для озеленения города. 

Ход урока:

Оргмомент

Вот звенит уже звонокНачинается урок

Всё ль на месте? Всё ль в порядке? 

Ручки, книжки и тетрадки? 

Все ли правильно стоят? Все ль внимательно глядят? 

Актуализация  знаний. Прием «кластер».

–  О чем говорили на прошлом уроке?  (О природе в городе)

- Что растет в нашем городе?

- Ребята, попытайтесь определить тему урока (наверное, мы будем говорить о том, что растет в городе)

- Прочитайте тему урока   («Что растет в городе»)(Слайд   1)

3. Работа по теме урока

1. Беседа

–  Какая бывает природа? (Живая и неживая) 

–  Что относится к живой природе? (Растения, животные) 

-  На какие две группы можно разделить растения?    (дикорастущие, культурные)(Слайд  )

- Чем различаются дикорастущие и культурные растения?

–  Какие бывают растения?  (Деревья, кустарники, травянистые, т.е. травы)(Слайд   )

–  Давайте вспомним где, в каких местах встречается природа в городе (слайды)!



–  Ребята, а обращали ли вы внимание, какие растения (деревья, кустарники) растут в городе? 

(Ответы) 

- А теперь, ребята, я загадаю вам загадки и узнаю, на сколько хорошо вы знаете описания растений. 

ЗАГАДКИ    (Слайд 3, 4, 5)

Что же эта за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (Ель, сосна.)



Ствол белеет,
Шапочка зеленеет.
Стоит в белой одёжке,
Свесив серёжки. (Берёза).



И высок я, и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок,
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб) 



Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (осина)





         - Что общего у всех этих загадок?    (Все они про деревья)

2. Работа по учебнику

- Ребята, деревьев существует великое множество,  для того, чтобы уточнить, какие же можно встретить в нашем городенам поможет наш учебник. Откройте стр. 20.

–  Рассмотрите деревья и кустарники, изображенные в учебнике.  

–  Какие из этих растений вы встречали в городе Кумертау?

4. Анимационная физкультминутка 1     (Слайды)  

- Ребята, давайте немного отдохнем. Вставайте со своих мест и повторяйте движения за героями. 

5. Продолжение работы по теме урока

- Ребята, посмотрите внимательно на изображенные деревья в учебнике и скажите, на какие две группы мы можем их разделить?  (на лиственные и хвойные)

- Сравни «одежду»  лиственных и хвойных деревьев.

- Проверим, все ли из вас могут определять деревья по листьям?    (слайд 6)

- Определите,с какого дерева этот лист?

- Что здесь лишнее и почему?

- Таким образом, мы узнали, чтодеревья с листьями в виде пластинок называются лиственными, и осенью они сбрасывают листья. А деревья с иголками (хвоёй) называются хвойными, и осенью они не сбрасывают  хвоинки    (слайд 7)

Воспитательная работа

-Ребята, а знаете ли вы, что существуют растения, которые находятся на грани исчезновения. И в нашей республике есть такие растения, например, багульник болотный, (Слайд 8)

Авран лекарственный (Слайд 9)

Валериана лекарственная (Слайд 10)

- Необходимо помнить и знать, что только бережное отношение к природе, к ее богатству, позволит нам сберечь ее богатство для будущих поколений. Отправляясь в лес, на природу, за грибами и так далее, нужно помнить, ребята, что только мы в ответе за то, что нас окружает!!!

–  Давайте проверим, все ли деревья и кустарники вы умеете определять по листьям. 

Выполнение заданий в рабочей тетради

А)–  Откройте рабочую тетрадь на стр.12.  Выполните задание №1.  Посмотрите там нарисованы веточки деревьев и кустарников, вам нужно определить их. (Все нашли задание?) 

- Потом закрасьте кружок около дерева или кустарника, которые растут в нашем городе.

Б)Задание № 2 .-Рассмотрите внимательно веточки лиственного и хвойного деревьев. Сравните их и зарисуйте.  (Слайд   11)

6.  Физкультминутка 2.  (Игра с мячом)

- Кидаю мяч, называю какое-либо дерево или кустарник, ребенок называет лиственное оно или хвойное. 

 –Ребята, есть  среди хвойных деревьев необычное дерево. Это лиственница.

 (Слайд 12)

 - Ее называют королевой сибирских лесов. Осенью золотые хвоинки, как листья, падают на землю. Отсюда и произошло название дерева.

(Слайд 13) Древесина этого дерева не знает износа. Знаете ли вы, что внутренние детали Московского Кремля сделаны из лиственницы и служат уже по 400-500 лет?

(Слайд 14)Боевые колесницы Древнего Египта тоже были изготовлены из лиственницы. Древесина ее не гниет и со временем становится еще твёрже и как бы каменеет.  

    - Отгадайте загадку (Слайд 15)

РЕЗЕРВ

Творческая работа «С какого дерева этот лист?» 

Липа(Слайд 16)

Осина(Слайд 17)

Клен(Слайд 18)

Рябина(Слайд 19)

Тополь(Слайд 20)

2. Рабочая тетрадь, стр. 13, №3

7. Рефлексия

- О чем мы сегодня говорили? (слайд 21)     

(деревья бывают лиственные и хвойные)

- Как выглядят листья у лиственных деревьев?

- Как выглядят листья у хвойных деревьев?

- Итак,  Я повторил

             Я узнал

             Я запомнил     (Слайд 22)

- Вы сегодня  хорошо поработали. Молодцы! Погладьте себя по головке и скажите: «Я молодец!»

Можно будет сделать 3 задание (с.13) – нарисуй дерево или куст, который бы ты хотел посадить в своём посёлке.









ПРИРОДАВ ГОРОДЕ

ЖИВАЯ

НЕЖИВАЯ

СВЕТ

ВОДА

КАМЕНЬ 

ВОЗДУХ 

РАСТЕНИЯ 

ЖИВОТНЫЕ 

ДЕРЕВО

КУСТ 

ТРАВА 

ЛИСТВЕННОЕ 

ХВОЙНОЕ