Конспект урока по ОБЖ "Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях" 10 класс

Филиал  МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»

в с. Новокленское

















ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВЫНУЖДЕННОЙ АВТОНОМИИ В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ

















Подготовила:

преподаватель-организатор ОБЖ

Дьякова Наталья Васильевна



































2013 г.

Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях».



Цель: - формирование ответственного отношения к личной безопасности.



Задачи:

- вспомнить основные причины и правила автономного существования человека в природных условиях;

- научить правильно действовать в суровых условиях автономии;

- выработать психологическую готовность к трудным и опасным ситуациям в ситуации вынужденной автономии.



Ход урока:



I.Орг. момент. 

Приветствие. Вступительное слово учителя. Знакомство с темой урока.



II.Основная часть урока



Учебные вопросы:



1)Понятие –автономия. Примеры автономного существования человека в природе.

     Автономия - самоуправление. Автономное существование человека  в природе наиболее опасная  экстремальная ситуация. Человек оказался наедине с природой. Причины таких ситуаций: потеря ориентировки на местности, потеря группы в результате отставания или отрыва от нее, авария транспортных средств (самолета, автомобиля, речного и морского транспорта).



2)Психологические основы выживания в природных условиях.

     Выживание – активная, целеустремленная деятельность, направленная на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в условиях автономного существования. Умение управлять собой и совей психикой в изоляции от общества других людей – главный фактор выживания в сложных условиях автономного существования. Психические состояния, которые испытывает человек: страх, испуг, паника. Причина страха и паники: внезапное изменение обстановки, одиночество, неопределенность, внезапное приближение кого-либо или чего-либо, высота, темнота, различные звуки… Благодаря аутотренингу и психическим познавательным процессам: вниманию, восприятию, памяти, мышлению и воле, человек способен выжить в окружающем мире и в ЧС.



3) Тест на развитие памяти и внимания. 

      Слайд с изображением  10-15 небольших предметов. В течение 15-20 секунд уч-ся смотрят на слайд  и стараются запомнить, что изображено на слайде, затем слайд закрывается, уч-ся  вспоминают все, что было изображено, делают записи в тетради. 



3)Правила поведения человека в сложных природных условиях.

Работа в группах. 



Первая группа. Составление плана действий в ситуации вынужденной автономии 

Вторая группа. Создание  памятки «Правила поведения в ситуации автономного существования человека в природе»



Итог урока.

Контрольные вопросы:

1.Что такое безопасность?

2.Основные причины возникновения автономного существования человека в природе.

3. Правила поведения в ситуации вынужденной автономии.

     Ситуация вынужденой автономии – опасная ситуация. Если человек попал в такую ситуацию, то должен предпринять все необходимые меры по сохранению своей жизни и здоровья. Самое главное – предвидеть   опасную ситуацию, которая может произойти в природе и по возможности  избегать ее.











































Список литературы



Квасов Н.П. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебно-методическое пособие. 10 кл.- Тамбов: ИПК РО, 2002.

Латчук В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 кл.: Дидактические материалы. – Дрофа; ДИК, 2000.