ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА по Окружающему миру "Становление российской науки. Горные породы. Полезные ископаемые" 4 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Становление российской науки. Горные породы. Полезные ископаемые.







ФИО (полностью) 

Волкова Светлана Анатольевна



Место работы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение муниципального образования Плавский район «Плавская средняя общеобразовательная школа № 2»,  город Плавск, Тульская область



Должность

Учитель начальных классов



Предмет

Окружающий мир 



Класс

4



Тема и номер урока в теме

Становление российской науки. Горные породы. Полезные ископаемые: гранит, известняк.   1 урок



Базовый учебник

Дмитриева, Н. Я. Окружающий мир : учебник для 4 класса : в 2 ч. / Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков. – Самара : Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Федоров», 2010.





8. Цель урока: обеспечить возможности  для  формирования у учащихся представления о горных породах и полезных ископаемых 

9. Задачи организационной деятельности учителя:

-предметные: выявить свойства гранита и известняка; показать неоценимый вклад Ломоносова в российскую науку.

-метапредметные: организовать деятельность учащихся по развитию умений  работать с текстом и вычитывать информацию из схемы;

-личностные: способствовать формированию умений договариваться о совместной работе, слушать других, коллективно выполнять задание, проявлять трудолюбие и способность к познанию. 

10. Тип урока: урок открытия нового знания

11. Формы работы учащихся: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.

12.Необходимое техническое оборудование: ноутбук учителя, проектор, интерактивная доска, нетбуки учащихся, 

оборудование: портрет М. В. Ломоносова, известняк, гранит, лупа, пластинка для царапанья, молоток, физическая карта России.

	

	

	 СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

	

№

Этап занятия

Название используе-мых  ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность воспитателя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность воспитанника

Вре-мя

(в мин.)







1

2

3

4

5

6

1

Организационный



Мотивирует учащихся на позитивное восприятие урока чтением небольшого отрывка о деятельности Петра .  К познанию готовы?

Эмоционально воспринимают отрывок текста, отвечают на вопрос учителя, демонстрируя готовность к учебной деятельности



2

Актуализация знаний. 

Повторение

















Проверка усвоения предыдущей темы

Сообщения групп на тему: «Петербург – один из прекраснейших городов мира». Следят за ответами одноклассников.

Предлагают свои обоснования























3















5









8























Предлагает открыть рабочие тетради на с.19 и определить  этап урока

Прочитывает задание в рабочей тетради









N193621 (2)





Предлагает отгадать загадки, связанные с темой по определению полезных ископаемых.

Просит объяснить значение слова постаменты



объясняет значение слова









Предлагает выполнить практическую работу: с. 103



Выполняет действия в тетради, записывает выводы.

Остальные сидя за компьютером в парах, выполняют самостоятельно, проверяя правильность и последовательность действий.











 Предлагает проанализировать этот этап урока.



Анализирует этап урока и предлагает свои обоснования.









3

Формулирование проблемы, планирование деятельности.



 (3)



Предлагает задание: самостоятельно изучить биографию Ломоносова, составить план по тексту о его жизни и деятельности

Выполняет 

задание и оценивает уровень своей самостоятельности, работая в микрогруппе

см. учеб. на с. 104 -106



3

















4





N193730 (4)

Предлагает для парной работы интерактивную игру  на различие пород полезных ископаемых

Сообщает о своей  проблеме при выполнении задания











Создает проблемную ситуацию и предлагает составить план урока.

Формулирует цель урока и задание для дальнейшей работы. 

Составляет вместе с одноклассниками план урока.

Воспринимает цель урока



4

 Развитие умений – применение знания.



Предлагает проверить задание (рефлексия)

Выслушиваются сообщения учащихся









Предлагает

написать по  памяти прочитанную на доске словосочетания: полезные ископаемые, горные породы



Записывает по памяти словосочетания в  р. т.  на с. 36, выполняет 

взаимопроверку с образцом на доске









Организует работу по продуктивному чтению текста на с.104-106 учебника





Читает текст, отвечает на вопросы учителя, высказывает своё предположение о происхождении горных пород .

Отвечает на вопросы





















Ведёт беседу по рисунку,с.105



Отвечает на вопросы, делает вывод о формировании умений на уроке



5

Итог занятия





Анализирует итоги урока, задавая вопросы ученикам, словесно отмечает наиболее активных учащихся на разных этапах урока, предлагает каждому оценить свою работу на уроке

Осуществляет рефлексию



	

	                                        

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	                                                                                                            Приложение 1

	

	Приложение к плану-конспекту урока

Становление российской науки. Горные породы. Полезные ископаемые.



	ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ ЗАНЯТИИ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса 

Форма предъявления информации

(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1



(N 187609)







Практический, интерактив-ное задание

Интерактивная игра (анимация)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF

2

 (N 193621)

Практический, интерактивное задание

Интерактивная игра (анимация)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/48d5eb89-1163-4d6f-9532-7a226bb5db02/%5BNS-RUS_2-13%5D_%5BIP_026%5D.swf

3



Практический,электронный учебный модуль 

(слайд 3)

Интерактивный тест

http://fcior.edu.ru/card/5065/pravopisanie-strochnoy-i-zaglavnoy-bukv.html

4

 (N 193730)

Практический, интерактивное задание







Интерактивная игра (анимация)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/81123964-4f35-4aff-a748-600018437e43/%5BNS-RUS_2-14%5D_%5BIG_033%5D.swf

















	Приложение 2

	

	Приложение к плану-конспекту урока

Становление российской науки. Горные породы. Полезные ископаемые.



Презентация…