Конспект урока на тему "Легко ли быть культурным"

Тема. Легко ли быть культурным

Цели: формирование у учащихся культурно-нравственных ценностей Задачи:  

развивать  познавательную активность обучающихся, эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений искусства;

воспитывать патриотизм, формировать чувства прекрасного.

привлечь внимания учащихся к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия. 



1 Оргмомент.

Сегодня мы будем вести серьёзный разговор  о том, каким должен быть человек,  его отношениях к людям и окружающей его природе.

  ГОРОШИНЫ Музыка

Протяните свои ладони , внимательно рассмотрите и скажите, на что похожа эта горошина. Горошина похожа на нашу планету Земля,  именно такой она видится из космоса. А теперь давайте поразмышляем  о том, что каждый из вас может увидеть  на этой маленькой копии планеты  Земли. 

 Закрыли  глаза и пофантазировали.

 (Звучит  запись шума ветра,  морских волн,  грома, молнии, капель дождя.)

Что представляете, что увидели? ( Ответы детей)

Рассмотрите схему-карту Слайд 2

Ребята, кто знает, сколько таких «Я» живёт на  Земле? На нашей планете ПЯТЬ миллиардов жителей. Это очень много. Это очень много. Но каждый человек  - это целый мир. Мы не найдем  двух совершенно одинаковых людей. Каждый должен стараться стать лучше .

 Может ли человек прожить один?

Да человек постоянно нуждается в общении. 

Всем людям хватает места на Земле, солнца, воздуха,воды и пищщи. Но на нашей планете есть два мира:

-мир искусства, любви, добра

-мир пошлости, глупости , скуки

Каждый человек должен решить сам, в каком мире ему жить, какой мир строить.

А что выбираете вы?

Теперь я вам прочту определение , а вы постарайтесь ответить, что это:

Это совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей»

Ответ детей : культура.

«Культура» от латинского cultura - воспитание, образование, развитие. Слайд №3.

Термин “культура” (от латинского “возделываю”) имеет в литературе около 1000 определений. Культура — это сумма всех видов человеческой деятельности. Она включает в себя: язык, книги, картины, обычаи, религии.

 - Различают материальную и духовную культуру.

 - Материальная культура создается в процессе материального производства, продуктами ее являются здания, оборудование, станки.

 - К духовной культуре относятся искусство, наука, философия, литература.

С духовной культурой мы встречаемся, когда слушаем музыку Чайковского, Бетховена, читаем произведения Пушкина, созерцаем картины Репина, Сурикова, наслаждаемся игрой лучших актеров мира.

Театр, кино, литература –

Вот где Российская культура!

Скульптура, живопись, балет –

Культуры лучше нашей – нет!

В переводе с латинского языка слово «культура» означает - обработка, образование, воспитанность. Это слово употребляли как противоположное слову «натура» - природа. Т.е. все, что создал сам человек обрабатывая и познавая окружающий мир и это помогает ему совершенствоваться самому.  Помогает быть образованным и воспитанным.

 - Попробуйте составить словосочетание со словом «культура». ( культурный человек)

Проблемный вопрос.

А кто такой культурный человек? 



- Ребята, скажите, что мы должны с вами делать для того, чтобы нас считали культурными людьми?

 - Часто ли вы повышаете свою культуру? Каким образом?

 - Ребята, 2014 год был объявлен президентом РФ годом культуры. 

	В Указе говорится, что Год культуры будет проведен с целью "…привлечения внимания общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всём мире". 

Современная культура России — это, прежде всего, наша речь, наши праздники, наши школы и университеты, наше отношение к родителям, к своей семье, к своему Отечеству, к другим народам и странам.

	Что мы можем сделать для сохранения культуры нашей страны?

	больше интересоваться  произведениями искусства;

	переосмыслить свои  жизненные ценности; 

	приобрести положительный  опыт общения с художественным творчеством

	активнее участвовать в культурной жизни страны, края, города, школы.

	ЧЕГО ждёт от нас наша страна?

	-целеустремлённости, лидерских качеств и организаторских способностей

	опрятности, вкуса к красивым вещам

	-умение отличать хорошее от плохого

	развитой речи и интеллектуальных способностей

	-заботливом отношении к окружающему миру

	уважения к старшим и заботе о младших

	-адекватности и умения общаться в коллективе

	 Давайте поразмыслим, Что такое хорошо и что такое плохо:

	 Ребята, а вы знаете некоторые правила  культурного поведения на уроке. Мы говорили о том какой он культурный человек.  А культурность складывается из маленьких каждодневных правил.  Давайте попробуем изложить правила поведения в стихах, которые сочиним сами. Я буду называть первую строчку , а вы вторую.

	На уроке будь старательным

	Будь спокойным и … (внимательным)

	Все пиши, не отставая, 

	Слушай не …(перебивая) 

	Говорите чётко, внятно,

	 Чтобы всё было … (понятно)

	Если хочешь отвечать, 

	Надо руку …. (поднимать)

	Запомни, что поют на пении, 

	Читают на уроке ….(чтения)

	На математике считают

	На перемене…(отдыхают)

	 Будь прилежен на уроке

	 Не болтай: ты не …(сорока)

	Если друг стал отвечать

	Не спеши …(перебивать)

	А помочь захочешь другу

	Подымай спокойно …(руку)

	 Чтоб не встревожились врачи

	На переменах не …(кричи)

	Когда звонок раздался снова

	 К уроку будь …(готовым)

Черты культурного человека
Ответственный

Образованный

Способность к сопереживанию и уважению

Стремление к духовному обогащению

Патриот

Знает и сохраняет обычаи своего народа.

Итог

 - Где вы можете использовать знания, полученные на уроке? (в учебе, в общении с другими людьми, в обществе…