Конспект урока для 4 класса «Первобытный мир - первые шаги человечества»

Интегрированный урок - игра окружающего мира и истории в 4 классе.

Разработали: Селиверстова С.С. -  учитель истории и обществознания, Бердникова Т. А. -   учитель начальных классов, ГБОУ СОШ №184 Калининского района города Санкт-Петербурга.



Тема урока: «Первобытный мир - первые шаги человечества»



Цели:

Образовательная: формирование представлений об эпохе Первобытного мира;



Воспитательная: воспитывать чувство уважения к труду, воспитание взаимопомощи;



Развивающая: развитие умения находить, формулировать и решать проблему урока, развивать умение работать с иллюстрациями, с картами, с таблицами, схемами, формулировать несложные выводы

Задачи:

Узнать о времени появления первых людей.

Проследить расселение первобытных людей по планете.

Выявить достижения людей Первобытного мира.



Форма урока: игра – исследование



Методы обучения: проблемный, частично-поисковый



Терминологическая составляющая: первобытность, человеческое стадо, родовая община, искусство, религия.

 

Оборудование: ИКТ, презентация, контурная карта,  «своя игра», таблицы, оценочные листы.

Ход урока.

Организационный момент.



1 этап. Учитель начальных классов начинает урок.



Вступительное слово учителя. Знакомство с новым учителем истории, с учениками 7б класса. Заранее на столах стоят названия команд (5), связанных с темой урока. 

У вас на столах лежат листы самооценки, в них после каждого задания вы должны оценить работу всей своей группы. Я попрошу капитанов  представить свои команды. (Капитаны встают и называют свою команду).

Я пришла к вам не с пустыми руками. У меня для вас загадка: «Кто утром ходит на четырех ногах, днем - на двух, а вечером – на трех? ( Ответ – Человек)  (слайд 1)

-Происхождение человека – предмет научных дискуссий. Человечество развивается долго  и неравномерно. 

-Давайте мы посмотрим с вами сценку и попробуем сформулировать тему урока.



Сценка:

Выходит к доске вдова охотника и начинает разжигать огонь, говорит, что очень трудно ей стало после смерти мужа, детей приходится воспитывать одной, в этот момент два ее сына собираются на охоту, прощаются с мамой, и просят сестер нарисовать животных, чтоб удача сопутствовала им на охоте. Старшая дочь сшивает иглой кожу для жилетки. Две дочери рисуют наскальные рисунки…

Мама разжигает огонь, ставит котел и ждет сыновей. Приходят ее дети и приносят добычу, начинают ее делить, а дочери показывают свои работы.  Потом все участники расходятся как помощники по командам.



Учитель начальных классов

Формулирование с  учащимися темы урока.

-Давайте, ребята, попробуем сформулировать  тему нашего урока, что вы увидели расскажите, посмотрите на названия ваших команд?

 Первобытный мир - первые шаги человечества. (Слайд 2, с названием темы)

  

А какой проблемный вопрос мы можем поставить…..Можно ли эпоху  Первобытного мира назвать «детством человечества»?

 (Слайд 3 проблемный вопрос) 

		

Учитель истории. 

2 этап: Слайды 4-18, картинки первобытного и современного мира. Слайд 19 с правильными ответами

Задание:

-А чем первобытный период отличается от современности? Вот это мы с вами и выясним сегодня на уроке в форме игры «Исторический поединок». 

-Сейчас вы возьмете лист с таблицей « Первобытный и современный мир», и просматривая слайды, должны будите разместить  номера, которые даны рядом с картинками расставить в таблицу, а затем сами себя и проверите. 

Оцените работу в своей группе в листах самооценки.



После этого проектор выключается!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!



Учитель начальных классов



3 этап « работа с учебником» Каждой команде выдается в конверте вопрос, связанный с работой в учебнике или в рабочей тетради. 

Капитаны подходят и выбирают конверты, дается 3 мин на поиск информации и 2 мин на представление ответа.



 1 команда. Составить краткий рассказ чему научились первобытные люди? Стр 50. Учебника (по картинкам)



2 команда. Что считалось добром и злом в первобытном мире, объяснить на примерах? Стр.50-51 учебника



3 команда. Составьте рассказ, как выглядели первобытные люди и выполните задание в рабочей тетради 2Н и2 П? стр.33 



4 команда. Тетрадь стр. 34-35 Задание 5.



Оцените работу своей группы в листах самооценки. 



А сейчас мы с вами немного отдохнём.



Заранее включается проектор перед физминуткой!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

4 этап: Физминутка. – слайд 20 «Эволюция человека»

-Звучит музыка, «Если б не было школ…»



Учитель начальных классов



Стр 32 №1



Учитель истории

5 этап:  «Своя игра».

-Каждой команде дается по 3 вопроса на закрепление нашей темы. Отвечать надо четко и быстро. Если не знаете ответ, то  помочь может другая команда.  



Далее презентация «Своя игра»



ИТАК, НАЧНЕМ. Все внимание на проектор.



Оцените работу своей группы.



Учитель начальных классов



6 этап «Сделай вывод»: 

-Что мы сегодня нового узнали на уроке?

-Почему люди должны жить и трудиться сообща?

-Что вам известно о достижениях первобытного общества?

-Чем эта эпоха похожа на детство ребенка?



Учитель истории:

-А какую песню мы слушали сегодня на уроке на физминутке? ( Если б не было школ. А как нашу тему урока можно связать с песней?



Так можно ли ответить теперь на проблемный вопрос: Первобытный мир можно назвать «детством человечества»? Слайд 21. (получали знания о мире, учились в нем жить, общаться, готовить еду, строить жилье)

 

Домашнее задание: выполнить задания в рабочей тетради стр. 34. Номер 3 полностью. Стр. 35 №5П.

Желающим кроссворд.