Конспект урока на тему "Задачи на движение"

Тема: Задачи на движение. 

Цели: формировать умение анализировать  и  решать задачи на  движение;

            закрепить знание связи между величинами скорость, время,       

            расстояние;

            совершенствовать вычислительные навыки;

            развивать логическое мышление, внимание;

            воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки.

Ход урока.

Организация класса.

     Желаю всем хорошего настроения и отличных ответов. Не забываем правила – проявляем выдержку, находчивость и смекалку, в любой момент должны быть готовы прийти на помощь. Работая в парах, прислушиваемся к мнению соседа и помогаем друг другу.

Введение в тему урока.

- Чем мы займемся на уроке, вы узнаете, отгадав загадку.

   Первое слово – предлог,

   Второе – летний дом.

   А целое порой

   Решается с трудом.

                         (Задача.)

- Какие задания можно выполнять при решении задач? (Составлять задачи по таблице, схеме, выражению, уравнению; объяснять, что обозначают выражения по условию задачи; решать задачи по действиям, выражением, уравнением; решить обратную задачу;  изменить данные задачи, вопрос и т.д.)

- А вот какие задачи мы будем решать, вы поймете, выполнив следующие задания.

Устные вычисления.

- Назовите в порядке возрастания.

год       сек.        месяц           век

     неделя      сутки        ч

- Продолжите закономерность.

3 ч, 240 мин, 5 ч, 360 мин, …, …, …

160 км 600 м, 80 км 300 м, …, …

Вычислите.

1/2 км               2/3 ч                 2/7 нед.

3/4 м                 4/6 мин            1/4 года

7/10 дм             3/5 ч                 2/5 века

Выберите единицы, в которых измеряют скорость.

км/ч             мин        м/мин             км   

        ч          м/сек

- Какие задачи связаны со всеми данными величинами?

(Задачи на движение)

- Какие величины мы используем при решении задач на движение?

(Скорость, время, расстояние.)

- Что такое время? скорость? расстояние?

- Как найти скорость? время? расстояние?



Основная часть.

Задача.

Объясните, что обозначают выражения.

За 2 ч воробей может пролететь 78 км, а стрекоза – 60 км. 

78 : 2          60 : 2        78 : 2 – 60 : 2      78 – 60   (78 – 60) : 2

Задача. (Работа в парах.)

– Как называется прибор в автомобиле для измерения скорости?

   Счётчик автомобиля показал 12921 км. Через  2 ч на счетчике опять появилось число, которое читалось одинаково в обоих направлениях. С какой скоростью ехал автомобиль? 

- Какое число показал счетчик? (13031)

- Что нужно знать, чтобы вычислить скорость?

Физминутка.

Задача.

Каждому объекту подберите его скорость.



                     



                  4 км/ч          5  м/мин                80 км/ч           20 км/ч

- Составьте задачи по схеме, используя данные величины.

1)                                                            2)

велосип.                 пешех.                              автомоб.                        турист



                                                                            

                                             

                    ? км           t -                                                                             t - ? ч

Решаем разными способами по вариантам.                                                                 

Блиц-турнир.

Геологи выехали в экспедицию 29 мая в 14 ч и находились в пути 4 сут. 20 ч. Когда они прибыли к месту?

Почтовый голубь летел со скоростью 48 км/ч. Какое расстояние он пролетит за 10 мин.?

Из села в город на велосипеде выехал почтальон со скоростью 12 км/ч. В то же время навстречу ему вышел турист со скоростью 6 км/ч. Расстояние от села до города 9 км. Какое расстояние будет между ними через полчаса?

 Задача.

Сосчитайте сколько треугольников?



























 Итог урока.

«Лист самооценки» (Расставьте стрелочки)



Фамилия, имя ученика_____________________________



                         узнал  что-то новое

                                 расстроился

 Я                    научился

                      получил радость

                      ничего не понял