Внеклассное занятие «Малые Олимпийские игры» для 2-3 классов

Муниципальное образовательное учреждение

«Ленинская средняя общеобразовательная школа 

с углубленным изучением отдельных предметов»

Таврического района Омской области

























Внеклассное занятие

«Малые Олимпийские игры»

2-3 класс







Подготовила: 

Прудникова Светлана Николаевна, 

учитель начальных классов





























2014 г.







Цель:  создание условий для развития у учащихся интереса к спорту.

Задачи: 

Образовательные:

расширить знания детей  о XXII Олимпийских играх, о зимних видах спорта, по которым будут  проходить соревнования на XXII Олимпийских играх.

Оздоровительные:

укрепление здоровья детей;

содействие гармоническому физическому развитию;

формирование умений применять различные средства психологической коррекции.

Воспитательные:

формировать положительные черты  характера - воля, уверенность в своих силах,  здоровый азарт, чувство толерантности и патриотизма;

умение управлять своими эмоциями;

воспитание устойчивого интереса к двигательной активности.

        Коммуникативные:

воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях соревновательной деятельности.



Оборудование: проектор,  компьютер, экран, презентация, магнитная доска, 

                макет факела,  конверты  с пиктограммами различных видов спорта, 

               медали.

Инвентарь: набор мягкого конструктора (кубики, пирамиды), мячи, кегли, 

                 «лыжи» (вырезанные из поролона).



















Этапы занятия

Содержание

Примечания

I.Организационный  момент.







II. Вводная часть. Постанов-

ка целей.



































































































III. Основная часть.



































































































































































































































































































































































IV. Заключе-ние.



Учитель: 

 –  Звенит, заливается школьный звонок. 
     Зовёт детвору на новый урок 
     Нас ждёт не немецкий и не английский. 
     Нас ждёт необычный урок - олимпийский.



– Наше занятие пройдет под девизом 

    «Жаркие. Зимние. Твои.»

– Что означают эти слова? 

– Это девиз или слоган  22 Зимних олимпийских игр.  

– Совсем скоро с 7 по 23 февраля в городе Сочи пройдут Зимние олимпийские игры. 



– Что означают слова слогана? Жаркие говорят о том, что на олимпиаде всегда присутствует большой накал страстей в борьбе за медали. Зимние – значит проходят зимой. А слово Твои означает, что олимпиада это дело каждого, всей страны.



–  Олимпийские игры это не только спортивные состязания и рекорды, это стартовая площадка в страну здоровья, бодрости и хорошего настроения. 

        – И сегодня я предлагаю вам провести Малые Олимпийские игры, почувствовать себя будущими олимпийцами.



–  Олимпийские игры начинаются  с зажжения олимпийского огня. Всем приготовиться к встрече олимпийского огня. 

( входит богиня с макетом факела ) 

– Огонь зажигается в Олимпии в Греции от солнечных лучей в храме бога Аполлона. (факел передают из рук в руки)

– На стадионе факел передают спортсмены друг другу. Одному или нескольким  спортсменам, за их особые успехи в спорте дается  право зажечь огонь в чаше. (Один из детей «зажигает» огонь в чаше, подносит факел к экрану – появляется  огонь –   анимация).

 –  Над высокими домами

     Выше ночи, выше дня

     Расправляет крылья пламя 

     Олимпийского огня!



–  Малые олимпийские игры объявляю открытыми.







–  На Олимпиаде в Сочи  будут проведены

 соревнования по 15 дисциплинам. По  некоторым из них я предлагаю вам посоревноваться.

– Мы с вами уже провели жеребьевку, и теперь 

у  каждого из вас есть карточки с пиктограммами зимних видов спорта.

– Какие виды спорта относятся к зимним? Узнаем, составив пиктограммы.



Первая группа – санные виды спорта, т.е. на санках.



–  Бобсле́й  — зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях — бобах.



–  Скелетон - зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой спуск по ледяному жёлобу на двухполозьевых санях на укрепленной раме.





–  Первое соревнование  - бобслей – спуск  на  санях. 

–  Каждый участник команды на «санях» добегает до пирамидки и возвращается, отдает «сани» следующему игроку.



  – Закончилась первая эстафета. Необходимо настроиться на активную борьбу, поэтому нам необходимо активизировать наш организм  и мы проведем   самомассаж.

 

Массаж рук

	  «Мыть» кисти рук, активно тереть ладошки до ощущения сильного тепла.

	 Растирать «мочалкой» всю руку до плеча, с силой нажимать на мышцы плеча и предплечья; «смывать водичкой мыло»: одной рукой вести вверх, затем ладошкой - вниз и «стряхнуть воду».

	

Массаж ног

	Сидя по-турецки, подтягиваем к себе стопу левой ноги, затем разминает пальцы ног. Сильно растираем стопу, поглаживаем  стопу, похлопываем по стопе, пятке. То же - с правой ногой.









– Какие виды спорта относятся к лыжным? Узнаем, составив пиктограммы.



Вторая группа олимпийских дисциплин – лыжные.



–  Фристайл – в состав фристайла входят лыжная акробатика

–  Биатлон –  зимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки.

– Лыжные гонки -  гонки на лыжах на определённую дистанцию. 



    Второе соревнование  - лыжные гонки. Бег на «лыжах».

–  Каждый участник команды пробегает на «лыжах». Добежав до пирамидки, возвращается и отдает «лыжи» следующему игроку.



– Перед следующим соревнованием необходимо сделать  разминку для кистей и пальцев рук.



«Дружба»

 –  «Дружат в нашем классе девочки и мальчики».
       Пальцы рук соединяются ритмично в замок.
 –  «Мы с тобой подружим маленькие пальчики».
      Ритмичное касание одноименных пальцев обоих 

        рук.
 – «Раз, два, три, четыре, пять».
     Поочередное касание одноименных пальцев, 

     начиная с большого пальца.
 –  «Начинай считать опять.
 –  Раз, два, три, четыре, пять.

    Поочередное касание одноименных пальцев, 

     начиная с мизинцев.
 –  Мы закончили считать».
     Руки вниз, встряхнуть кистями.





   Третье  соревнование  - биатлон.  

–  Что такое биатлон? Сочетание бега на лыжах и 

    стрельбы из винтовки.

–  Каждый участник команды бежит на «лыжах», добегает до мишени и бросает мяч в мишень.

                                               



   –  Перед последним соревнованием нам надо собрать все усилия, наполниться новой энергией. 



Психологический настрой с дыхательными упражнениями.



Сидя по-турецки, разводим руки в стороны и делаем вдох, представляя, как наше тело наполняется энергией солнца. Выдох – руки складываем на уровне груди. Вдох – и еще раз представляем тепло, которое нам дарит солнце. Выдох. Вдох – представляем свежий ветерок, который обдувает наше лицо. Выдох. Вдох – представляем чистый голубой океан. Выдох. 

Мы наполнили свое тело – чистыми светлыми силами.





– Какие виды спорта относятся к ледовым? Узнаем, составив пиктограммы.





Третья  группа олимпийских дисциплин – ледовые

– Фигурное катание - передвижение спортсменов по льду с прыжками поддержками, вращениями под музыку.

– Хоккей – командная игра.

 –  Кёрлинг  — участники двух команд поочерёдно пускают по льду специальные тяжёлые гранитные снаряды («камни») в сторону размеченной на льду мишени (дом).

 



Четвертое  соревнование  - кёрлинг.  

–  Каждый участник команды бросает мяч в «дом». После передает мяч другому участнику. 

(«Дом» можно сделать из мягкого конструктора) 







–  Закончилась наша олимпиада. 

–  Участникам приготовиться к вручению наград. 

–  Я думаю, что каждый из вас достоин награды. Поэтому каждому участнику Богиня Ника вручает медали.



 –  Пройдет немного времени, и в Сочи лучшие спортсмены нашей планеты соберутся на зимние олимпийские игры. Я  надеюсь, что олимпийский дух поведет вас дорогой физического, умственного и духовного совершенствования, и может быть,  кто-то из вас достигнет высот олимпийского пьедестала.





Слайд № 2















































Слайд № 3













Слайд № 4













Слайд № 5































Слайд № 6













2 ребенка составляют на магнитной доске изображение пиктограмм.





Слайд № 7











Слайд № 8







Слайд № 9

У кого такие  эмблемы –участники. 

10 участников



Слайд № 10

Все садятся в круг на ковре.





Цель: воздействовать через биоактивные точки пальцев на внутренние органы, вызвать ощущение легкости, радости.



Цель: воздействовать на биологически активные центры, находящиеся на ногах, развивать гибкость суставов.



3 ребенка составляют на магнитной доске изображение пиктограмм.



Слайд № 11



Слайд № 12







Слайд № 13







Слайд № 14

У кого такие  эмблемы –участники. 

10  участников



Слайд № 15



















































Слайд № 16

У кого такие  эмблемы –участники. 

10  участников





Слайд № 17















Все садятся в круг на ковре.



















3 ребенка составляют на магнитной доске изображение пиктограмм.





Слайд № 18



Слайд № 19

Слайд № 20











Слайд № 21

У кого такие  эмблемы –участники. 

10  участников







Слайд № 22 







Звучит гимн. 



Слайд № 23











Список использованной литературы:



 Базунов Б.П.«Эстафета олимпийского огня»; Москва 1990.

Болотов Г.П. Сценарии спортивно-театрализованных праздников. Книга 1 - М.: Школьная Пресса, 2005.

Барвинский В., Вилинский С. «Рождено Олимпиадой»; Москва 1985.

Мальцев А.И. Сценарии спортивных праздников в школе. - М. Феникс 2005.

Нейхардт А.А., Шишова И.А. Семь чудес древнего мира. СПб, 1999г.

Оливова В. Люди и игры. У истоков современного спорта. - М.: ФиС,1985.

Олимпийская энциклопедия. М., 1980.

Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. 

Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. – Ростов на Дону: Феникс, 2007. 

Чаленко И.А., Соловьева Н.И. Сценарии спортивно-театрализованных праздников, М.: Школьная пресса – 2008.