Конспект урока по Музыке "Тайны симфонического оркестра" 6 класс

Методическая разработка урока музыки

в 6 классе по программе В.В. Воронковой

«Тайны симфонического оркестра»



                                       Урок подготовила и провела

                                                                   Дубровина Любовь Анатольевна

                                                                   учитель музыки МОУ СОШ №17

                                                                   города Камышин Волгоградской обл.





2011-2012 учебный год



Представленный мною урок музыки, разработан по программе автора В.В. Воронковой – урок с презентацией «Медные духовые инструменты»

Проблема: Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?

Тип урока: 

Изучение нового материала.



Используемое оборудование: 

	       - Презентация;

	       - Диск «Энциклопедия классической музыки»

	       -Текст песни «Школьный корабль» Г.Струве;

	       - Мозаика инструментов; Карточки-раскраски ;      

	       - Картинки различных инструментов

	       - Инструменты:  Труба и туба.

	       - Аудиозаписи записи:     

- фрагменты- примеры  звучания инструментов симфонического оркестра; 

- фрагменты-примеры звучания различных видов оркестра;

- П. Чайковский. Марш из балета «Щелкунчик»;  

- А.Вивальди «Осень», Э. Григ «Утро»;

- минусовая  и плюсовая фонограммы песни Г. Струве «Школьный корабль».



План урока:

 1. Орг. момент. Музыкальное приветствие. Вхождение в урок.

2. Актуализация опорных  знаний учащихся по теме урока.

3. Открытие новых знаний.

4. Проверка усвоения нового материала

5.Закрепление знаний и умений учащихся по изучаемому материалу.

6. Подведение итогов урока.



Ход урока

Орг. момент. 

Музыкальное приветствие. 

Здравствуйте, ребята, здравствуйте!

Здравствуйте Любовь Анатольевна. 

		 Вхождение в урок. Звучит музыка Э.Григ «Утро»

	Слайд №1

Учитель: Настал новый день. Я улыбаюсь вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните... Выдохните вчерашнюю обиду, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть и красоту осени, тепло солнечных лучей.



2. Актуализация опорных  знаний учащихся по теме урока.

Учитель: Кто нам аккомпанировал, когда мы разговаривали?

Ученики: Много инструментов (Оркестр)

Учитель: Правильно. А кто мне может сказать, что такое оркестр?

																ОРКЕСТР – это коллектив музыкантов, играющих на различных музыкальных инструментах. Какие оркестры вы знаете? (Дети называют) 

	Слайд №2

	Учитель: Определите вид оркестра.

	Слайд №3

	Слайд №4

	Слайд №5

	Слайд №6

	(Дети показывают виды оркестров на карточках)

	 (Приложение №1)

																

А по звучанию узнаете оркестры? (Музыкальный диктант)

Звучат фрагменты различных оркестров. Последним звучит симфонический оркестр.

	Слайд №7

																Учитель: Поэтесса Татьяна Лаврова написала замечательный стих об оркестре.

																«Дирижёрской палочкою осень

																Нехотя взмахнула, повела,

																Стайку скворушек, нырнувших в озимь

																На румяной зорьке подняла.

																

																Симфонический оркестр могучий

																Фраки, надушив пыльцой цветов,

																Тишину безвольную нарушив,

																Зазвучал, запел на сто ладов».

Учитель: О каком оркестре идёт речь?

	Ученики: О симфоническом. 

Открывается тема урока «Тайны симфонического оркестра» 

	Слайд №8

	Учитель: Мы раскрываем тайны симфонического оркестра. Какие инструменты входят в состав этого оркестра? 

	Слайд №9

Звучит фрагмент струнно-смычковой группы инструментов

Учитель: Скажите, пожалуйста, какая группа инструментов симфонического оркестра сейчас прозвучала?

Ученики: Струнно-смычковая группа инструментов

Учитель. Совершенно верно. Кто помнит, какие инструменты входят в состав этой группы?

Ученики:  Струнная группа инструментов – скрипка, альт, виолончель и контрабас.  (Картинки этих инструментов размещаются на доске) Эти инструменты называются  струнные смычковые, т.к. звук у них извлекают при помощи смычка ударом по струнам.

	 Слайд №10

Учитель: Ребята, а ещё какая группа инструментов входит в состав симфонического оркестра?

Ученики: Вторая группа – это духовые деревянные инструменты. Духовыми инструментами их называют потому, что звук извлекают путем выдувания из них воздуха. 

Учитель: Ребята, какие деревянные духовые инструменты вы можете назвать?

	Слайд №11

	Ученики: К деревянным духовым инструментам относятся – флейта, кларнет, фагот, гобой. (Показываю внешний вид каждого инструмента и прикрепляю картинки на доске). 



3. Открытие новых знаний.

Учитель: Итак, ребята, мы с вами знакомимся с тайнами симфонического оркестра. Сегодня мы узнаем ещё одну тайну симфонического оркестра.

Мы познакомимся с другими духовыми инструментами. Ребята, почему эти инструменты называются деревянными? 

Ученики: Потому, что эти инструменты сделаны из дерева.

Учитель: А может кто-нибудь знает другой духовой инструмент.

Ученики: Труба….. 

Показываю  трубу и тубу. 

Учитель: Как вы думаете, из чего сделана труба?

Ученики: Из металла? Из меди?

Совершенно верно, ребята. Группа духовых инструментов  делится на деревянные и медные духовые инструменты. 



И мы сейчас познакомимся с группой медных духовых инструментов. 

	Слайд №12



Звучит фрагмент медных духовых инструментов



Работа с диском «Энциклопедия классической музыки»



	Учитель: К медным духовым инструментам относятся: труба, тромбон, валторна, туба.                                                                                                           ( Показываю внешний вид каждого инструмента на открытке и их звучание на компьютере). Слайд №13



Рассказ о трубе.

 (Приложение №2)

 Особое внимание мы будем уделять трубе и тубе. Наша задача определить сходства и различия этих инструментов. 

(предлагаю детям сыграть на этих инструментах).

(Фрагменты звучания трубы и тубы) 

Труба  - духовой музыкальный оркестровый и сольный инструмент высокого регистра

Туба  - самый низкий по звучанию духовой оркестровый музыкальный инструмент.

На доске размещаются картинки инструментов с названиями 

	Слайд №14

(Записываем в словарь. Медные духовые инструменты: труба, тромбон, валторна, туба)



	Слайд №15

Учитель: Медные духовые инструменты - величие оркестра. Великолепный вид, сверкающие раструбы тромбонов; грациозно завитые валторны, настолько же мягко отражающие свет, насколько мягко звучащие; трубы, небольшие, но эффектные, все еще напоминающие своих воинственных предков; короткая и толстая туба, немного смешная, несмотря на все свое великолепие; ну а звучание говорит само за себя. 

Проводится физ.минутка.  

 (Приложение №3) Презентация №2 Чайковский Марш



4.Проверка усвоения нового материала

	Слайд №16



Учитель:  А сейчас  предлагаю вам несколько заданий по теме сегодняшнего урока. Работа в парах

Детям раздаются рисунки, в которых спрятаны медные духовые  инструменты симфонического оркестра.  

(Приложение №4)                                                                                         

 Задача: Найти на рисунке изображения медных духовых инструментов симфонического оркестра и раскрасить их.

 Рассматриваем и оцениваем задания



5.Закрепление знаний и умений учащихся по изучаемому материалу.

Учитель:  А теперь задание  сложнее. 

(Приложение №5)

«Третий лишний». 

Скрипка, контрабас, баян

Гобой, труба, кларнет 

Барабан, альт, виолончель

Тромбон, фагот, валторна   



      Учитель. Ребята, вы очень хорошо справились с этим заданием, а по тембру вы сможете узнать инструменты симфонического оркестра?



Проводится  Викторина  -  узнай инструмент.



Учитель. А сейчас мне хотелось бы раскрыть ещё одну тайну симфонического оркестра. Симфонический оркестр не только может существовать сам по себе, но и под оркестр можно исполнять песни и мы сейчас попробуем это сделать, но прежде, чем петь погреем горлышки. И вспомним, как правильно брать дыхание при пении.

Сели удобнее и… 

Слайд №17

Исполняем песню «Школьный корабль» сначала под баян, а затем под симфонический оркестр. 

(Приложение №6)

Учитель. Молодцы, ребята! Хорошо справились и с этим заданием, а сейчас мы поиграем

Слайд №18

Проводится игра: Эстрадно – симфонический оркестр

Какие музыкальные инструменты можно услышать в таком оркестре?

Сейчас зазвучит музыка, во время которой я буду называть музыкальные инструменты, а вы должны изображать игру на этих инструментах. 

Если я ошибусь – подайте мне сигнал – громко хлопайте в ладоши.

Договорились? Тогда начнем.

(Звучит веселая музыка) 

Учитель.

          - Играем на скрипке

	-на тромбоне

	-на бубне

	-на контрабасе

	-на мясорубке

(Дети хлопают в ладоши) 

Учитель.

            - Играем на виолончели

 	- на скрипке

	- на баяне

	- на трубе

	- на утюге

(Дети хлопают в ладоши)

 Учитель.

            -Играем на балалайке

	- на флейте

	- на рояле

	- на дудочке

	- на метле

(Дети хлопают в ладоши)

Учитель. Молодцы, ребята! 



И последнее задание (класс делится на две группы)

Собрать инструмент из мозаики и назвать его (Труба и туба)

 (Приложение №7)



6. Подведение итогов.

	Слайд №19

Учитель: Какую тайну симфонического оркестра мы сегодня раскрыли?

Ответы детей…(медные инструменты)

Учитель: Ребята, вы хотите узнать, какие ещё тайны таит в себе симфонический оркестр? Об этом мы  узнаем на следующем уроке.

А сейчас оцените, пожалуйста, свою работу на уроке.  На доске  картинки трубы и тубы. Ребята, чтобы зазвучали эти инструменты, прикрепите, пожалуйста, нотки красного цвета, если вы хорошо справились с заданиями, и вам было всё понятно, а если вы испытывали  затруднения в усвоении урока, прикрепите нотку жёлтого цвета.

(Приложение №8)



Молодцы ребята! Вы сегодня хорошо работали.

 (Кому-то нужно лучше стараться. Выставляю оценки с комментариями).

Учитель: Сегодня мы с вами узнали много нового о симфоническом оркестре. Эти знания нам пригодятся, чтобы ещё лучше понимать язык музыки. Сегодня все ребята  хорошо работали. На следующем уроке мы продолжим говорить о симфоническом оркестре.

	Слайд №20

Звучит «Школьный корабль» в сопровождении симфонического оркестра.

	Слайд №21

Приложения

Приложение№1

Оркестр русских народных инструментов

Джазовый

Эстрадный

Духовой

Симфонический 

Приложение №2

Медные духовые музыкальные инструменты.

Они  иначе называют «Медь».
 Медные духовые или Медь входят в состав симфонического оркестра, но могут образовать и самостоятельный оркестр — Духовой.
Медь очень мощная и сильная группа оркестра. Одна труба может заглушить все скрипки, альты, виолончели, контрабасы, деревянные духовые вместе взятые. А их вместе взятых в оркестре бывает до восьмидесяти и более! Вот какой силой звука обладают инструменты этого семейства. Поэтому в оркестре они располагаются ближе к ударным — тоже шумной группе.






Приложение №4











Приложение №5



                                                                     







                                                               







                                                 











                                                                                 



Труба.     Тромбон.       Скрипка

Скрипка.      Альт.       Флейта.

Флейта.          Гобой.        Труба.

Туба.       Труба.        Контрабас.

Контрабас.      Скрипка.       Труба.

Фагот.        Скрипка.        Альт. 

Труба.    Контрабас.      Скрипка.



















Приложение №6

Школьный корабль

Музыка Г. Струве  Слова К. Ибряева
1. И в сентябрьский день погожий, 
И когда метет февраль, 
Школа, школа, ты похожа 
На корабль, бегущий вдаль.

Припев: 
Сейчас наша вахта у школьной доски, 
Так значит немножко мы все моряки. 
Нам жажда открытий знакома,
Дороги у нас далеки.

2. Каждый год мы входим вместе 
В новый класс, как в новый порт. 
И опять мечты и песни, 
Как всегда берем на борт.
Припев.

3. По следам героев Грина, 
По страницам добрых книг, 
Нам под парусом незримым 
Плыть с друзьями напрямик.
Припев.

4. Моряками ли мы станем, 
Звездолет ли поведем — 
Никогда мы не оставим 
Человека за бортом.
Припев.

Приложение №7







Приложение №8

Вырезать нотки из цветной бумаги



13