Методика планирования воспитательной работы с классом (папка классного руководителя)

Зандынова С. А., заместитель директора школы №1 

по воспитательной работе

Методика планирования воспитательной работы с классом

(папка классного руководителя)

Планирование воспитательной работы с классом является одной из важнейших задач классного руководителя. Разработанный план должен оформляться педагогом в документальной форме, может согласовываться с социальным педагогом, психологом школы, учителями-предметниками, утверждаться администрацией школы. Именно план в рамках нашего мониторинга является одним из основных источников информации о качестве деятельности классного руководителя. 

Однако мониторинг качества учебных планов приводит к мысли об оптимизации процесса их разработки и оформления. Педагогическим коллективом МОУ У-О СОШ №1 был разработан собственный удобный вариант организации планирования. Он позволит единообразно построить планы воспитательной работы всех классных руководителей школы, в итоге сберегая как силы заместителя директора по воспитательной работе, так и самих педагогов.

Данная работа даст возможность целостно осмыслить и выстроить свою работу один раз (и заполнить папку), а потом изменять ее в необходимых аспектах. Разработка внедрялась в практику работы разных учреждений либо полностью, либо на ее основе создавался свой вариант. Данный вариант дополнен и адаптирован для работы в нашей школе, при этом у учителей есть возможность включать свои дополнения (места, где это рекомендовано, выделены красным цветом).

Такой вариант плана работы может быть выполнен классным руководителем в электронном виде, распечатан и вложен в папку. Все  комментарии по построению папки  представлены другим шрифтом.

Документ должен имееть титульный лист, где дано название «Папка классного руководителя». Затем указывается номер класса и школы ФИО педагога. 



ПАПКА 

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

______класса МОУ СОШ № ____

_______________________________

Ф.И.О. классного руководителя



На следующем листе предлагается содержание папки. В нашем случае оно выглядит так. 

Содержание папки:

1. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с

 классом 

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса 

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год 

3.3. Социальный паспорт  класса  на учебный год 

3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

4. Годовой план работы  по направлениям 

4.1. Пояснительная записка

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных

 отношений между учащимися и между учащимися и учителями 

4.4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных 

программ

4.5. Циклограмма мероприятий по духовно-нравственному направлению

4.6. Циклограмма мероприятий по  формированию правильного отношения 

к окружающей среде

4.7. Циклограмма мероприятий по развитию социальной компетентности учащихся

4.8. Циклограмма мероприятий в рамках авторской программы воспитательной 

        работы 

4.9. Циклограмма профилактических мероприятий

5. Оперативное планирование.

5.1.План-сетка воспитательной работы классного руководителя  (по месяцам)

5.2. Расписание уроков класса и классного руководителя (по полугодиям)

6. Организация деятельности.

6.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу (генеральных уборках), 

        по школе. 

6.2. Учет успеваемости. 

6.3. Анализ проводимых мероприятий. Сведения об участии школьников в 

         классных и школьных мероприятиях.

7. Отчетные и аналитические материалы 

8. Приложения

8.1. Протоколы родительских собраний

8.2. Листок учета посещений родительских собраний

            8.3. Состав родительского комитета

8.4. Документация по детям входящим в  группу риска  

8.5. Документация по опекаемым детям (сиротам)

8.6. Документация по детям – инвалидам

8.7. Документация по детям, проживающим у незаконных представителей

8.8. Документация по детям, освобожденным от занятий по ФК

8.9. О нас пишут

Нормативные основы и обязанности классных руководителей выстроены в соответствии с концепцией, отраженной в программе мониторинга.

1. Нормативные основы.

Обязанности классного руководителя:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах. 

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает: 

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья учащихся класса; ведение документации о заболеваемости учащихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися),

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

-  деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ( о нас пишут, мы пишем), деятельность социальных организаций, учреждений культуры, 

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Второй раздел содержит данные об учащихся. Они могут быть представлены в следующих таблицах.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами



№

ФИО

(телефоны)



Дата рождения

Адрес

ФИО родителей 

(телефоны)



Место работы

(телефоны)



1













2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.



№

ФИО

Группа здоровья 

Занятия физической культурой и спортом 

Сведения о питании

1











2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.



№

ФИО

Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе

Кружки, секции

1





Школьные секции

(руководитель, расписание)

Внешкольные формы доп. обр-я (руководитель, расписание)



2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.



№

ФИО

Общественное поручение в 1 и 2 полугодии  

Активность в мероприятиях класса 

Активность в общешкольных мероприятиях 

1











Следующий раздел дает основания для целеполагания и носит аналитический характер. Выполнение данного раздела предполагает сбор данных, возможно, проведение диагностических методик. Начинается он психолого-педагогической характеристикой класса, где педагогу необходимо увидеть ситуацию в классе с точки зрения здоровья, характера отношений, успеваемости, занятости детей, их отношений с родителями и т.д.

3. Основания для определения целей и задач воспитательной

работы с классом.

           3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса.

1. История возникновения класса как группы.

2. состав класса, характеристика семей учащихся класса.

3. состояние межличностных отношений в группе учащихся.

3.1. деление класса на микрогруппы (количество, состав, взаимоотношения).

3.2 лидеры группы (количество, направленность).

3.3. учащиеся с высоким статусом в группе.

3.4. учащиеся, не принимаемые в группе (причины).

3.5. учащиеся, относящиеся к группе риска (замкнутые и т. д.)

4. Характер образовательной программы.

5. Успешность освоения школьниками образовательной программы, количество

 учащихся по уровню успеваемости. 

6. Материальная обеспеченность учебного процесса. 

7. Состояние динамика здоровья.

8. Участие учащихся в занятиях физической культурой и спортом.

9. Включение учащихся в дополнительные образовательные программы.

10. Отношения с родителями.

Анализ воспитательной работы за предыдущий год может быть выполнен и оформлен удобным педагогу образом. Главное, чтобы анализ был сделан технологично, содержал характеристику имеющихся проблем и прогноз развития ситуации, так как именно на основе анализа осуществляется целеполагание.

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

Затем педагогу необходимо подготовить социальный паспорт класса. В этом деле он может получить помощь у социального педагога школы. Социальный паспорт позволит сложить представление об обстоятельствах жизни детей класса. В данном случае мы представляем один из вариантов социального паспорта, он может включать и другие графы.

3.3. Социальный паспорт  _____ класса на 200__ - 200__ учебный год

 классный руководитель ______________________,  кабинет № __________, 

количество учащихся _____ человек.



№

ФИО

Группа риска

Категория семьи 

(кол-во детей в семье)

Родители: 

Жилищные условия





ВШУ

ГДН

КДН

замкнутые

Склонность к суициду

Склон. к соц-нег явл.

Полная

Неполная

Одинокие родители

Неблагоприят.  обст-ка

Малообеспеченная 

Многодетные

Проживают у незакон. представителей

Родители – опекуны

Родители-безработные

Родители -инвалиды



Аренда

Частный дом

Общежитие

Частичные удобства

1

















































Затем педагогу необходимо сформулировать цель и задачи воспитательной работы с классом. Поскольку в нормативных основах обозначены  сферы ответственности классного руководителя, здесь также формулируются  цели в соответствии со сферами и задачи к каждой из целей.

3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя:

1. В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся 

_____________________________________________________________

2. В сфере обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися

 и между учащимися и учителями  

____________________________________________________________

3. В сфере содействия освоению школьниками образовательных программ      

___________________________________________________________

      4. В сфере духовно-нравственного направления: воспитания патриотических

          чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, формирование у

           учащихся таких качеств как: культура поведения, эстетический вкус, уважение 

          личности. Создание условий для развития у учащихся творческих способностей (умений 

          и навыков в художественной деятельности).Приобщение их к культурным ценностям,

          нравственным традициям народа. 



       __________________________________________________________



            5. В сфере  формирования правильного отношения к окружающей среде.Проведение

                природоохранных акций. Формирование правовой культуры, воспитание уважения к 

                закону, к правам и законным интересам каждой личности.



6. В сфере развития социальной компетентности учащихся

_____________________________________________________________

7. Цель авторской программы классного руководителя 

_____________________________________________________________

8. Задачи в сфере профилактической работы

_____________________________________________________________

После того, как классный руководитель определил цель и задачи своей работы по каждому направлению, ему предстоит составить непосредственно годовой план работы. Он начинается пояснительной запиской, которая представляет логику мероприятий в течение года, форму, соотношение воспитательной работы в классе с планами школы и прочее.

Годовой план работы  по направлениям

	4.1. Пояснительная записка

	План воспитательной работы включает все шесть компонентов, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий: __________________________________________________________

	В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие: ____________________________________________

	Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом: __________

	При подготовке к общешкольным мероприятиям учитываются такие особенности: _______________________________________________________

	Дополнительно при планировании воспитательной работы мы учитывали следующие обстоятельства: ______________________________________

	Затем конкретизируется перечень мероприятий и задач, которые они решают, в рамках каждого направления. На примере мероприятий в сфере обеспечения здоровья и жизни учащихся мы хотим показать как может быть организована циклограмма по каждому направлению работы.

	

	Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни 

	и здоровья учащихся 

Месяц 

Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие

Задачи 

Сентябрь 

















Октябрь 

















Ноябрь 

















Декабрь

















Январь

















Февраль 

















Март

















Апрель

















Май 

















Июнь 



















4.3 Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений между учащимися и учителями 

4.4 Циклограмма мероприятий по по освоению школьных 

образовательных 

4.5. Циклограмма мероприятий по духовно-нравственному

 направлению

4.6. Циклограмма мероприятий по формированию 

правильного отношения к окружающей среде

4.7. Циклограмма мероприятий по развитию социальной

 компетентности учащихся

4.8. Циклограмма мероприятий по в рамках авторской

 программы воспитательной работы

4.9. Циклограмма профилактических мероприятий

Циклограммы составляются в начале учебного года. Однако в ходе работы происходят изменения. Поэтому предлагается следующая схема для оперативного планирования работы на месяц. Именно в нее вносятся все изменения, уточняются запланированные мероприятия.

5. Оперативное планирование

План-сетка воспитательной работы классного руководителя

(формы заполнения этого раздела разрабатывает сам педагог удобным для него способом).

 

на ________ месяц 200_ - 200_ уч. год

Недели 



 





Направления и формы работы









Тематика классного часа 



















Подготовка к классным мероприятиям 



















Классные мероприятия



















Подготовка к общешкольным мероприятиям



















Общешкольные мероприятия



















Индивидуальная работа



















Работа с родителями 





















Также в раздел оперативного планирования кроме плана-сетки по месяцам вносится расписание уроков класса и классного руководителя.

оРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Шестой раздел – « Организация деятельности» включает сведения об участии учеников в дежурстве по классу и школе, генеральных уборках, участие в уборке территории школы и поселка (6.1.). Они могут быть представлены графиками, составленными педагогом вместе с учащимися. Раздел 6.2. содержит учет успеваемости на основе анализа классного журнала. А раздел 6.3. – анализ проводимых мероприятий и сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях. В этой части могут быть представлены результаты экспресс - диагностики, отзывов учащихся и родителей, результаты педагогического наблюдения. Таким образом, формы заполнения этого раздела разрабатывает сам педагог удобным для него способом.

Седьмой раздел содержит отчетные и аналитические материалы. Они тоже становятся предметом мониторинга со стороны заместителя директора по воспитательной работе, а главное – являются основой для целеполагания и планирования на следующем этапе, внесения корректив в течение года. Здесь предложена схема отчета о воспитательной работе за четверть (разумеется, каждая графа может быть представлена не 2 раза, а столько раз, сколько соответствующих мероприятий произошло). На основании отчетов подготавливаются аналитические материалы, где педагог оценивает степень достижения воспитательных целей и задач, основные достижения и дает прогноз развития ситуации в классе, способов разрешения имеющихся проблем в дальнейшем. Анализ может быть изложен в форме сплошного текста или содержать таблицы, разработанные самим классным руководителем и раскрывающие его выводы.

7. Отчетные и аналитические материалы

Отчет о воспитательной работе в классе за четверть





8.Приложения

8.1. Краткий план родительского собрания № ____

№

Этапы, их содержание

Примечания

1





2





3





4











 Протокол родительского собрания № _____

 от «___» _____________ 2_____г.

Классный руководитель___________________________________

Присутствует __________человек

Отсутствует ___________человек

Повестка дня

1.___________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Идеи (предложения)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приглашены:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решения

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поручения__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоги голосования

За_______

Против______

Воздержались________

Председатель родительского комитета:___________________________________________

Классный руководитель:_______________________________________________________





8.2 Листок учета посещений родительских собраний

№

ФИО родителей

Даты проведения родительских собраний 



















1

















2

















3

















и т.д.

















Важно отметить, что данная папка может дополняться самим педагогом. Он определяет, какие еще приложения необходимы – разработки мероприятий, планы коллективной организации дел вместе со школьниками, циклограммы работы органов самоуправления в классе, программы мониторинга эффективности воспитательной работы в классе.



8.3. Состав родительского комитета:

№

ФИО

Место работы

контакты



1







Председатель

2







Секретарь

3









8.4. Документация по детям входящим в  группу риска 

8.4.1. Общие данные

№

ФИО

Дата рождения

Виды учета (причина)

Статья (№__)

Поставлен на учет

Снят с учета

1.











































8.4.2. Журнал посещений ребенка на дому

№

ФИО ученика

Цель посещения, дата

С кем и о чем беседовали 

 Акт (№____)

Примечание



1.













8.4.3. Групповая и индивидуальная работа 

№

ФИО ученика

Занятия

Кто проводит 

(ФИО, должность)

Проведенная работа (тема….)

1











8.4.4. Группа риска по  посещаемости

№

ФИО ученика

Количество пропусков (в том числе по болезни)

Проведенные мероприятия

Информационные письма (№, дата)

1











8.4.5. Характеристики (развернутые)

8.5.6. Социальные паспорта

8.5.7. План работы



8.5. Документация по опекаемым детям (сиротам)

8.5.1. Общие данные

№

ФИО ученика

Дата рождения

ФИО опекуна (степень родства)

№ постановления, дата выдачи

1.











8.5.2. Характеристики (развернутые)

8.5.3 Копии документов (постановление…)

8.5.4. Социальные паспорта

8.5.5. План работы



8.6. Документация по детям – инвалидам

8.6.1. Диагноз

№

ФИО ученика

Дата рождения

Диагноз

Дата установления инвалидности

Обучаются на дому

1.













8.6.2. Характеристик  (развернутые)

8.6.3. Копии документов (справка, акт, выписка из протокола и т. д.) 

8.6.4. Социальные паспорта

8.6.5. План работы



8.7. Документация по детям, проживающим у незаконных представителей

8.7.1. Общие данные

№

ФИО ученика

Дата рождения

ФИО незаконных представителей 

Степень родства

Адрес

1.













8.7.2. Социальные паспорта



8.8. Документация по детям, освобожденным от занятий по ФК

8.8.1. Общие данные

№

ФИО ученика

Дата рождения

Диагноз

Освобожден на период

1.











8.8.2. Копии документов (справки, акты…)



8.9. О нас пишут



8.9.1. Общие данные

№

Газета

(название, номер)

Статья (название, страница )

Автор статьи (ФИО ученика)

ФИО ученика (о котором написана статья, автор статьи)

1.











 8.9.2. Приложение