Лист индивидуальных достижений Универсальные учебные действия (УУД)

Лист индивидуальных достижений



Универсальные учебные действия (УУД)

№



УУД

дата





1

 четв

2 

четв

3 

четв

4 четв

1



личностные

 Ценить и принимать следующие базовые ценности:  «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг».

○

○

○

○





Уважение к своему народу, к своей родине.  

○

○

○

○





Освоение личностного смысла учения, желания учиться.

○

○

○

○





 Оценка жизненных ситуаций  и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

○

○

○

○

2

коммуникативные

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

○

○

○

○





Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. 

○

○

○

○





Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное. 

○

○

○

○





Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

○

○

○

○

3

познавательные

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания. 

○

○

○

○





Отвечать на простые  и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

○

○

○

○





Сравнивать  и группировать предметы, объекты  по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленном правилу.

○

○

○

○





Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное;  составлять простой план .

○

○

○

○





Определять,  в каких источниках  можно  найти  необходимую информацию для  выполнения задания. 

○

○

○

○





Находить необходимую информацию,  как в учебнике, так и в  словарях в учебнике.

○

○

○

○





Наблюдать и делать самостоятельные   простые выводы

○

○

○

○

4

регулятивные

Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

○

○

○

○





Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности

○

○

○

○





Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно

○

○

○

○





Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

○

○

○

○





Соотносить выполненное задание  с образцом, предложенным учителем

○

○

○

○





Использовать в работе простейшие  инструменты и более сложные приборы (циркуль). 

○

○

○

○





Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

○

○

○

○





Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

○

○

○

○



○- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания

○- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам

○- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки