Разработка интегрированного урока. Литературное чтение 2 класс "Г.Юдин «Скучный Женя» и Картина Коровина «За чайным столом»"

Разработка интегрированного урока 

Учителя начальных классов МБУ  СОШ № 56 г.о.Тольятти

 Купцовой Ирины Григорьевны

Предмет: Литературное чтение и «Музей в твоём классе»  автор учебника  Н.А.Чуракова  УМК «Перспективная начальная школа»

Класс: 2 «А»

                            Тема урока:  Г.Юдин «Скучный Женя» и Картина Коровина «За чайным столом»

Дидактическая цель: создать условия для усвоения детьми новых знаний

Тип урока: «интегрированный»

 Метод  обучения:  продуктивный

Формы организации познавательной деятельности учащихся: коллективная, работа в парах.

Задачи:

-учить работать с текстом, картиной;

-развивать устную речь обучающихся;

-учить анализировать и сравнивать художественный текст

-отрабатывать навык выразительного чтения

-учить выделять с помощью рамки портрет, натюрморт или пейзаж



Средства обучения: -ПК, проектор.





2.Технологическая карта 

№ п/п

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Деятельность учащихся

Вид контроля







Общеучебные

Метапредметные

Личностные





1.

Г.Юдин «Скучный Женя»

Картина Коровина «За чайным столом»



 интегрированный

 1.Обучающийся научится определять жанр художественного произведения;

 2. отвечать на вопросы по содержанию; 

 3.читать целыми словами с элементами слогового чтения;

 4. понимать содержание прочитанного. 

 5.чтение диалога действующих персонажей

 6.пользоваться толковым словарем для выяснения значения слов

 Регулятивные:1.      Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

 2.определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

 3.проговаривать последовательность действий на уроке;

 4. учиться высказывать своё предположение на основе работы с картиной Коровина «За чайным столом»:

 5. уметь выделять с помощью рамки портрет, натюрморт или пейзаж

Познавательные : ориентироваться в учебнике; ориентироваться по картине;  делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

коммуникативные: слушать и понимать речь других; учиться работать в паре и совместно делить текст на части; выполнять различные роли; вступать в диалог; отвечать на вопросы

.

. 



 1.характеризовать героев стихотворения

 2.Понимать эмоции героев, сочувствовать, сопереживать;

 3.эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

 4. внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства;

 5.адекватно воспринимать оценку учителя



 



. 1.Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различными заданиями; 

 2.понимание основного содержания текста;

 3. выразительное чтение, использование интонаций;

 4.  участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения; 

 5. формулирование личной оценки



Текущий