РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА ДЛЯ 1 КЛАССА НА ТЕМУ: «ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ» 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №1 г. Лаишево

Лаишевского муниципального района Республики Татарстан

























РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА 

ДЛЯ 1 КЛАССА НА ТЕМУ:

«ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ»























		                                                Составила: 	

                                                                         Аминова Гульнара Гумаровна

                                                                        учитель начальных классов

    МБОУ гимназии №1 г. Лаишево



















Классный час

Класс: 1 класс

Тема: Правила вежливости

	Цели:	

Образовательные: повторить и закрепить вежливые слова, используемые в разных жизненных ситуациях; разобрать правила вежливого разговора по телефону; обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками; дать понятие «культура поведения».

Развивающие: развивать устную, в том числе диалогическую речь; развивать познавательную активность и творческие способности учащихся; развивать умения работать сообща и дружно с одноклассниками; развивать  образное и логическое мышление, воображение, внимание и память.

Воспитательные: воспитывать нравственность (бережное отношение к людям); воспитывать необходимые учебные качества: усидчивость, дисциплинированность, умения работать дружно при работе в паре.

Оборудование: 

 компьютерная презентация, 2 телефона, памятки, магнитофон, телевизор и  DVD проигрыватель.





















Ход классного часа

Создание психологического комфорта

– Здравствуйте, ребята! Настал новый день. Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Глубоко вдохните и выдохните… Выдохните вчерашнюю обиду, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Вхождение в тему

–  Ребята, сегодня мы будем говорить о чём – то очень важном. А о чём, вы должны будите догадаться сами после просмотра фрагмента из мультфильма «Лунтик»

         Просмотр мультфильма «Лунтик. Невежа».

   Ученики смотрят фрагмент из мультфильма

–  Ну, что ребята догадались, о чём мы сегодня будем говорить? (Ученики высказывают свои мнения).

 – Сегодня мы с вами поговорим на тему «Правила вежливости» (слайд № 1)

               Постановка цели

– Мы сегодня с вами повторим и узнаем новые вежливые слова, дополним образ человека, с которым приятно дружить и общаться. А также поговорим о волшебных поступках.

           Игра «Вежливые слова»   (слайд № 2)             

– А сейчас мы с вами повторим вежливые слова, для этого поиграем в игру, которая так и называется «Вежливые слова». Ваша задача  вспомнить вежливые слова и закончить мои фразы:                            

1.  Растает даже ледяная глыба от слова тёплого (спасибо).
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день).
3. Когда нас бранят за шалости мы говорим (простите, пожалуйста).
4. И во Франции,  в Дании и в Росси  на прощание говорят (до свидания).
5. Чтобы легче ехать и идти, пожелают (доброго пути).
6. Говорят не зря при встрече (добрый день и добрый вечер).

– Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием.

  – Ребята, как по – другому можно назвать  вежливые слова? (волшебные, добрые).       

           Работа с рисунками     (слайд № 3)

– А сейчас давайте рассмотрим рисунки, что здесь изображено? (ученики высказывают свои мысли).

          Работа парами

– Ребята, давайте придумаем диалог между героями, используя слова: здравствуйте, спасибо, до свидания, извините, пожалуйста, благодарю.

 – Ребята, а кто мне скажет, что такое диалог? (ученики высказывают свои мнения).   (слайд № 4)

Диалог – это процесс общения, обычно языкового между двумя или более лицами.

(Ребята, работают парами. 1 ряд составляет диалог к первому рисунку, 2 ряд по второму рисунку, а 3 ряд к третьему рисунку).

Ролевая игра      (слайд № 5)

– Ребята, пока мы с вами составляли диалог  сказочные герои Попугай и пёс Рыжик говорили по телефону. Но их разговор получился какой-то нескладный. Давайте послушаем их разговор. (Слушают запись на магнитофоне).

– Ребята, давайте попробуем объяснить нашим героям, как нужно разговаривать по телефону.

– Молодцы! Тётя Свинка – телефонистка приготовила для вас памятку «Как вежливо разговаривать по телефону» (Учитель раздаёт памятки и зачитывает правила).          (слайд № 6)

                                                                                           

ПАМЯТКА


КАК ВЕЖЛИВО РАЗГОВАРИВАТЬ ПО ТЕЛЕФОНУ.



  1. Прежде всего, ты должен быть вежливым и, по возможности, кратким. 

  2. Услышав звонок, поспеши взять трубку, а сказав "алло", не забудь ответить на приветствие.

  3. Ошиблись номером - ответь вежливо, не сердись, ведь и с тобой такое случалось.

  4. Не набирай номер телефона по памяти, если не уверен, что помнишь его как следует. А уж если ошибся, ни в коем случае не расспрашивай, куда попал и какой это номер телефона. Сказав: "Простите, я ошибся", положи трубку.

   5. Не забывай: воспитанные люди никогда не злоупотребляют телефонными разговорами и звонят лишь по необходимости. 



Тётя Свинка - телефонистка.

– А сейчас, ребята давайте придумаем такой диалог между Попугаем и Рыжиком, который был бы вежливым и понятным. (2 ученика выходят к доске и разговаривают по телефону). 

Работа с текстом

– Ребята, не только слова, но и поступки должны быть добрыми.
Давайте вместе решим задачу:

 По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, а другому 8 лет. У первого в руках было несколько предметов:1 портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток. Одна из книг упала.
– У Вас упала книга,- закричал мальчик, догоняя прохожего.
– Разве,- удивился тот.
– Конечно,- объяснил мальчик,- у Вас было 5 вещей, а осталось 4.
– Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение,- сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книгу,- однако, есть правила, которых ты ещё не усвоил.
– Какие это правила? Что должен был сделать мальчик? (ученики высказывают свои мнения).

               Работа с понятием культура поведения    (слайд № 7)

– Ребята, как вы думаете, что такое культура поведения?

Культура поведения – это вежливые слова и «вежливые» поступки. Культура поведения украшает человека, помогает людям общаться друг с другом.

      Игра  «Это я, это я, это все мои друзья».         (слайд № 8)

– А сейчас проверим, как вы усвоили сегодняшнюю тему. Для этого поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья». (Учитель объясняет правила игры).

– Ребята, слушайте внимательно!
1. Кто из вас, проснувшись, бодро "С добрым утром!" - скажет твёрдо?
2. Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?
3. У кого из вас в порядке игрушки, книжки и тетрадки?
4. Кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место?
5. Кто из вас молчит, как рыба, вместо доброго "спасибо"?
6. Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?
– Молодцы, ребята, вы справились с заданием.

 – Что полезного, вы для себя узнали?

– Какими вежливыми словами вы будите постоянно пользоваться?

– Какие «вежливые» поступки вы будите совершать?

– Ребята вежливые, добрые люди они как солнышки, а те, кто не пользуется «волшебными» словами, они ходят грустные, как эта тучка. А вы бы хотели быть  солнышками или тучками?  Покажите рисунки.   (слайд № 9)

– Молодцы, ребята! На этом наш классный час подошёл к концу. До свидания!    (слайд № 10)