Урок обществознания в 10 классе «Основной закон страны. Право на образование»

Урок обществознания в 10 классе «Основной закон страны. Право на образование»

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

образовательная – переосмыслить основной закон страны в новых условиях, познакомить учащихся с законом «Об образовании»;

воспитательная – повысить уровень правовой культуры, воспитать чувство ответственности и уважения к основному закону страны;

развивающая – научиться оценивать различные социальные и политические явления жизни, давать им собственную оценку, применять знания основного закона на практике, подготовить себя к активному участию в политической жизни страны.

Оборудование:

текст Конституции РФ, закона «Об образовании»;

презентация на тему урока.

План урока:

Актуализация знаний: опрос.

Конституция РФ. Право на образование.

История становления правового регулирования образования в нашей стране: в 20-30-е гг., 50-60-е гг., 70-80-е гг., новый закон об образовании.

Государственная политика в области образования (анализ учащимися закона «Об образовании»).

Закрепление.

Опрос по домашнему заданию: учащимся следует ответить на вопросы.

	Сколько разделов, глав, статей в Конституции РФ 1993 г.?

	Каких разделов касаются поправки к Конституции?

	Что является высшей ценностью человека в РФ?

Учитель: Об одном из важных прав – право человека на образование – мы сегодня и будем говорить. Учитель сообщает тему и просит учащихся самостоятельно объяснить цели занятия, указывая на план на доске. 

Самостоятельная работа учащихся (по заполнению таблицы). Заготовка дана на предыдущем уроке.

Учащиеся слушают выступления товарищей с презентацией и заполняют таблицу.

Годы становления

Особенности обучения

Профилизация 

20-30-е

…

…

50-60-е

…

…

70-80-е

…

…

Новый закон «Об образовании»

…

…

Работа учащихся в группах с извлечением из закона «Об образовании». Учащиеся получают задание внимательно прочитать текст и ответить на вопросы:

Как закон РФ определяет основные ориентиры содержания образования?

Какие права учеников в образовательном процессе названы в данном фрагменте?

Какие возможные варианты получения образования перечислены в тексте закона?

Учитель просит учащихся подвести итог и прочитать отрывок из домашнего эссе «Право на образование – лифт к социализации личности».

Учитель кратко рассказывает об учащихся-выпускниках школы (география учащихся широка – от Челябинска до Камчатки, США, ОАЭ, Канады и др.).

(презентация учителя)

Учитель: Современное образование имеет несколько специфических особенностей – гуманизация, демократизация, информатизация, интеграция. Просит объяснить каждое понятие.

Учитель: С правом на образование напрямую связано право на труд. После окончания школы каждый из вас будет иметь возможность трудиться. В следующий раз мы продолжим разговор об этом праве.

Школьники выполняют задание на рефлексию – закончить любую из предложенных фраз:

Самым интересным на уроке было…

Сегодня на уроке я не понял…

Меня заинтересовало…

Хотел бы узнать подробнее о…

В заключение при подведении итогов урока делается общий вывод, выставляются оценки. Сдаются тетради с таблицами. 

Домашнее задание (продолжение работы с законом «Об образовании»).