Конспект урока на тему «У жирафов»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 7»

Иркутской области























Конспект урока на тему

«У жирафов»







                                                               















                                              Автор:

	Субботина Татьяна Юрьевна

                                                        воспитатель



















г. Усолье – Сибирское

2014 г.

Пояснительная записка к интерактивной физминутке «У жирафов»

Автор: Субботина Татьяна Юрьевна
Место жительства: Иркутская область, г. Усолье – Сибирское
Место работы, должность: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 7»
Возраст: от 3 до 7 лет
Название работы: интерактивная физминутка «У жирафов»
ТСО:  мультимедийный проектор, экран, ноутбук
Форма использования: в непосредственной образовательной деятельности, в досуговой деятельности
Авторский медиапродукт: презентация PowerPoint

                                    Рекомендации:
Слайд 1. Сведения об авторе. 

Слайд 2. Цель: Снять напряжение, получить ощущение физической разрядки, улучшить кровообращение, снять утомление мышц, нервной системы, активизировать мышление детей, создать положительные эмоции. 

Слайд 3. 

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. (Хлопаем по всему телу ладонями). 
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,  коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

Слайд 4.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. 
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. 
(Щипаем себя, как бы собирая складки). 
На лбу, ушах, на шее, на локтях, 
Есть на носах, на животах, коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

Слайд 5.

																У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.

																У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде. (Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку).

																На лбу, ушах, на шее, на локтях,

																Есть на носах, на животах, коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

Слайд 6 - 7.

																А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

																А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. (Проводим ребрами ладони по телу «рисуем полосочки»).

																На лбу, ушах, на шее, на локтях,

																Есть на носах, на животах, коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

Слайд 8. Список используемых источников.

Музыка с мамой Екатерины Железновой "Веселая гимнастика для малышей» «У жирафов» - http://mirvideo.tv/obuchenie/30663-muzyka-s-mamoj-veselaya-gimnastika-dlya-malyshej.html

Жирафы - http://images.yandex.ru/yandsearch?p=4&text=%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%20%D0%B6%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B&fp=4&pos=126&uinfo=ww-1007-wh-666-fw-782-fh-460-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg1.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fc%2F5%2F85%2F967%2F85967825_preview_Girafa_C__3_.jpg

Слоны - http://smayls.ru/smile/animashki-jivotnie-3529.html

Котята - http://smayls.ru/smile/animashki-jivotnie-2239.html

Зебры – http://smayls.ru/smile/animashki-jivotnie-1573.html; http://smayls.ru/smile/animashki-jivotnie-1608.html


Общие: Перед игрой попросите ребёнка рассказать о том, как выглядят жираф, слон, зебра, кошка. Покажите картинки с этими животными, отмечая их характерные внешние признаки (у жирафа - пятна, у слона - складки, у котёнка - шёрстка, у зебры - полоски). Подкрепите слова жестами, которые будут использоваться в игре.
«У жирафов пятна...» - хлопаем ладошками по всему телу.
«У слонов есть складки...» - «собираем складки» - щипаем себя.
«У котяток шёрстка...» - поглаживаем себя. 
«А у зебры есть полоски...» - проводим пальцами или ребром ладони по телу 
Припев - показываем указательными пальцами обеих рук на соответствующие части тела.