Занятие по внеурочной деятельности в 1-м классе по теме: «Путешествие в космос»

Большакова Елена Николаевна

МБОУ «Гимназия №32» г. Нижнекамск Республика Татарстан

Учитель начальных классов







Занятие по внеурочной деятельности в 1-м классе по теме: «Путешествие в космос»





Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе

Цели: 

Познавательные и регулятивные умения: развитие зрительной памяти, внимания, мышления, умения наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать, доказывать и опровергать.

Личностные и коммуникативные умения: воспитание взаимопонимания, дружеского отношения друг к другу, уважения к мнению других, умения слушать, умение договариваться через организацию совместной деятельности (групповую работу).     

   

Ход занятия



Введение в тему урока.

- Прозвенел звонок весёлый,

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

- Ребята, чтобы узнать тему нашего сегодняшнего занятия, я предлагаю вам выполнить следующее задание: прочитайте слова, записанные на доске:

Звезда, буква, пример, планета, Солнце, минус, ударение, Луна, звук, сумма, плюс, Марс, слово.

- На какие группы можем разделить данные слова? 

звезда

буква

пример

планета

ударение

минус

Солнце

звук

сумма

Луна

слово

плюс

Марс





- Каким словом мы объединим каждую группу? (Космос, обучение грамоте, математика).

- Как вы думаете, с какой из этих групп будет связано наше занятие? Почему? 

- Чтобы наше занятие прошло интересно,  мы отправимся в фантастическое космическое путешествие, в котором  нас ждут интересные и увлекательные задания. Наша задача - расшифровать название звезды. После выполнения задания будет открываться 1 буква.

 - На чём летают космонавты в космос? (На ракете). На одной ракете мы все не поместимся, разделимся на экипажи. В путешествии вы будете получать фишки за правильные ответы. Какая команда наберёт больше всего фишек, первая достигнет Земли.

- Как вы думаете, какими качествами должны обладать космонавты? 

- Ваша победа зависит не только от ваших знаний, но и от того, как вы умеете слаженно и дружно работать в командах.

- Итак, чтобы полететь в космос, нужна ракета. Сейчас каждый экипаж сделает свою ракету и выберет своего капитана. 

- А сейчас я предлагаю вам поприветствовать друг друга. Давайте поиграем в игру. 1 из вас кладёт руку на парту ладонью вниз и называет своё имя. Другой член команды кладёт свою руку на руку первого и так же называет своё имя. И так далее до последнего члена команды. 

- Когда ваша команда будет готова к ответу, вы поднимаете руки вверх и берётесь за руки.

 (Открывается буква Н).

Разминка

- Начнём предстартовую подготовку. Чтобы быть сильным и ловким, космонавты должны уметь прыгать с парашюта.  Для этого нужно правильно ответить на вопросы разминки. 

	Кем (чем) они были раньше?

Цыплёнок - … (яйцом)

Лошадь -… (жеребёнком)

Корова - … (телёнком)

Дуб - … (жёлудем)

Рыба - … (икринкой)

Лёд - … (водой)

Мужчина - … (мальчиком) 

(Открывается буква Р).

Развитие логического мышления

- Перед полётом нужно подкрепиться. В этом нам поможет задание  №1 на с. 42

Рыбак поймал окуня, ерша и щуку. Щуку он поймал раньше, чем окуня, а ерша позже, чем щуку. Укажи, какая рыба поймана раньше всех? (Щука)

- Раскрасьте эту рыбу. (Каждая команда по очереди называют свои ответы).

- Как вы выполнили это задание? Покажем на прямой.

- Кто же был прав? 

(Открывается буква А).

Решение анаграмм

– Итак! Внимание! Взлёт!

И наша ракета помчалась вперёд!

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой земли.

- Космос – это неразгаданные тайны. Ведь наше путешествие необычное, фантастическое. С чем мы встретимся? Ещё неизвестно. Главное в космосе дисциплина и правильная посадка. В иллюминаторе нашего корабля видна планета. Это  планета Туманности. Почему она так названа? Её жители не могут справиться с заданием №5.  

- Вам нужно отгадать зашифрованное слово. 

	Ответ: дождь – (идёт) 	

	              ствол -  (стебель) 

		месяц – (июнь)  

(Открывается буква Г).

Физ. минутка

- Ребята, а вы знаете, что космонавты много занимаются спортом и всегда делают зарядку, даже в полёте они находят время для спортивных упражнений. И мы с вами сейчас проведём физ. минутку, чтобы снять усталость.

Полетаем на ракете

На носочки тихо встанем 

Потолок сейчас достанем.

Мы наклонимся вперёд

В правый бок и в левый бок.

А потом ещё присядем, 

Встанем все и тихо сядем.

Логически – поисковое задание

	- Пока мы отдыхали, на борт корабля поступили сигналы о помощи. Необходимо помочь 1 планете. На этой планете воздух непригоден для дыхания, кругом масса мелкой пыли. Что случилось? Оказывается, на планете поселился космический пират, он стал пиратом потому, что не может выполнить задание №7.

	Бабочка, стрекоза и божья коровка сели на разные цветы: ромашку, колокольчик и василёк. Стрекоза села не на василёк, бабочка не на ромашку и не на василёк. Напиши названия цветов, на которые сели насекомые. 

(Дети выполняют задание в группе, затем читают правильные ответы).

-Такие задачи удобнее всего решать с помощью таблицы:



бабочка

стрекоза

бож. коровка

ромашка

-

+

-

колокольчик

+

-

-

василёк

-

-

+

- Молодцы! Планету очистили от разной пыли и пират покинул эту планету. 

(Открывается буква И).

Тренировка зрительной памяти

-По дороге нас застал метеоритный дождь. Но он нам не страшен. Для того, чтобы спастись от дождя, выполним задание: прочитать 3 раза слова, записанные на доске:

УТКА, ЛЕТО, САЛАТ, ТРАВА, ОСИНА.

- Постарайтесь их запомнить. Теперь я закрою слова, а вы попытайтесь ответить на мои вопросы:

Сколько букв в последнем слове? (5)

Какие 2 слова начинались  с гласной буквы? (утка, осина)

Назовите слово, которое заканчивается на «о» (лето)

Сколько слов заканчивалось на «а»? (3)

Встречалась ли в словах буква «к»? (Да, в слове утка)

Было ли среди слов название дерева? (Да, осина)

(Открывается буква А).

«Магический квадрат»

	– Космос – это дорога без конца. Но пора возвращаться домой. Надо брать курс на Землю. Для этого нужно выполнить вычисления.  Найдите задание №6. Что это за фигура? Кто вспомнит, почему его так назвали? (В магическом квадрате надо расставить числа так, чтобы суммы чисел по всем направлениям были равными).

	Ответ:  	

5

0

4

2

3

4

2

6

1

(Открывается буква Г).

Итог.

- Какую же звезду мы сегодня с вами открыли ? (Гагарин)

- О чём вам говорит эта фамилия?

- Правильно, Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт нашей планеты. Почти 50 лет назад, 12 апреля 1961 года Гагарин облетел нашу Землю на космическом корабле «Восток» за 108 минут. Этот год объявлен в нашей стране годом космонавтики. Почему его называют звездой? (потому что он знаменитый, его знает весь мир). Если вы интересуетесь темой космоса, в интернете вы можете найти много интересного.

Из полёта возвратились

Мы на Землю приземлились.

–Какое задание больше всего понравилось? 

- Какое было самое интересное? 

- Самое трудное?

- Давайте подведём итог: какая команда набрала сегодня больше фишек.

- А сейчас, как обычно оцените свою работу на уроке:  раскрасьте звёздочку в нужный цвет  и отправьте её на небо.

- Мне сегодня очень понравилось, как вы работали в группах. Все молодцы. Спасибо за урок!