Экологический час по Окружающему миру «Лесная мозаика»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

       средняя общеобразовательная школа №1 с. Анучино











Экологический час 





«Лесная мозаика»





«Лесная мозаика»















          

      





Самусенко Зинаида Егоровна













Экологический час «Лесная мозаика»



Цель:

Создать условие для формирования у детей представления о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга; о том, что лес - это сообщество растений и животных, которые не могут жить друг без друга.

Задачи:

Вызвать интерес детей к лесу как к дому для животных и растений. Закрепить правила поведения в лесу. 



Развивать у детей, внимание, логическое мышление, активизировать словарный запас; Корректировать родительски -детские отношения через участие в совместной деятельности; 



Воспитывать любознательность, бережное отношение и ответственность за лес и его обитателей.



Звучит музыка



Ведущий

Лето – замечательная пора! Везде хорошо, куда бы ни пошли: в лес, на луг, в поле, к реке   или к озеру.

В это время года многие люди стремятся на природу.

Предлагаю вам отправиться на прогулку в лес. 

 Дети говорят все вместе слова: 

Мы шагаем друг за другом, полем и зелёным лугом. 

По тропинке мы пойдём в лес чудесный попадём

Тайны все мы отгадаем, будто в сказке побываем! 

(Все слова выполняются под музыку и движения) на экране появляется картинка – леса.

Ведущий 

Вместе с нами в лес пойдёт клоун Кузя (выбегает клоун Кузя)

Кузя 

Ребята, лес так и манит своей прохладой и таинственностью. Сколько там загадок…

Но прежде чем отправиться в путь, предлагаю поиграть в игру «Живое – неживое»

Ведущий проводит игру «Живое – неживое»



Ведущий должен угадать задуманный предмет с помощью вопросов: «Живое или неживое ты загадал?». Если живое, то надо выяснить, где оно живёт т где его можно встретить, чем питается, особенности внешнего вида, отдельные повадки

Кузя

Вот теперь пора и в путь. И путь наш лежит в лес.

- Ребята, назовите человека, который может встретиться нам в лесу и который занимается охраной леса.

Правильно. Это лесник.

Учение читает стихотворение

«Лесник»

Ходит по лесу лесник.

Он шагать а лесу привык.

Здесь ему совсем, как дома,

Всё давным-давно знакомо.

Взгляд лесничего остёр:

Тут недавно был костёр –

Под ветвями тлеет жар,

Не досмотришь и – пожар.

Там – красавица сосна.

Почему сосна грустна?

Причинил ей много бед

Жук зловредный – короед.

Нужно дерево спасти,

Короеда извести.

Дальше заяц грыз в яру

Молодой ольхи кору.

Погоди, ушастый плут,

Скоро пойман будешь тут.

Дальше… дальше.  Долог путь!

Должен всюду заглянуть,

Всё обследовать лесник,

Он бродить в лесу привык.

Знает он, не зря, в лицо

Каждый куст и деревцо.



Ведущий 

Ребята, лесник передал нам задание. Надо дополнить пословицы о лесе



Лес – богатство и краса,  - (береги свои леса)

Враг природы тот, - (кто леса н бережёт)

Много леса – (не губи), мало леса – (береги), нет леса – (посади)

Кузя

Вот мы шагаем по тропинке. Кругом зелено, много цветов, небо высокое, голубое, а облака плывут белыми барашками. Хорошо!

Вот и лес. 

-  Ребята, скажите, а почему так говорят: «Лес богатство наше? » 



Дети: кислород, ягоды, орехи, грибы, мясо. 

Кузя



 - Правильно,  ребята, а что нужно делать, чтоб сохранить лес? 

- Ребята, давайте вспомним правила вежливости в лесу.

Ваша задача выбрать правила вежливости:

Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

В лесу можно поиграть: листьями пробросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешать!

Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Кузя

-  Там, где лес, - там чистый воздух. Это дом для зверей и птиц, это грибные поляны и душистая, вкусная земляника. 

 На фоне фонограммы "Голоса леса" ученик читают стихотворение.



Ученик. 

Я с детства понимать привык

 Твое молчание немое

 И твой таинственный язык,

Как что-то близкое, родное.

И. Никитин



Ведущий

Сосны, ёлки, берёзы и клёны…

Это лес – он наш друг зелёный!

Добрый друг, он шумит и поёт

И в прохладную тень зовёт.

А вы знаете, что для вас

Он загадки свои припас?

Н. Найдёнов

Много встреч вас ждёт в лесу. Если вы отгадаете лесные загадки, то узнаете, кого и что  можно там встретить.

Лесные загадки

Чей дом?

К загадке первой мы идём…

Смотри, стоит какой-то дом.

Дом без дверей и без окон

Народом дружным заселён.

Народ весёлый, трудовой

Охотно дом построил свой…

Все что-то тащат, все снуют,

Стараются. Не устают…

Ты видел этих силачей?

Тогда скажи, дом этот чей?



Удивительный портной.

Удивительный портной,

Нет катушки ни одной,

И машинки швейной нет,

И утюг не разогрет…

Но зато иголки есть.

Сколько? Их не перечесть!

Кто он?

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали.

Но только звенеть он сумеет едва ли?



Хвастун – обманщик

Нам издали красная шляпа видна

Лесного обманщика – хвастуна.

Ему нам в корзинку

Попасть не придётся.

Пусть мухам на гибель 

В лесу остаётся!



Физминутка





Действия на слова физминутки:



Мы немножко отдохнем,                            Встать, ноги вместе, руки



Встанем, глубоко вздохнем.                      через стороны –вверх- вдох,



                                                                     опустить вниз-выдох.



Дети по лесу гуляли,                                  Ходьба на месте,       



За природой наблюдали.                           Повороты головой влево-право



Вверх на солнце посмотрели                         Встать на носки, руки через стороны



И их лучики согрели.                                 вверх и посмотреть вверх.



Чудеса у нас на свете                                 Присесть, руки на поясе.



Стали карликами дети.



А потом все дружно встали                       Встать на носочках, руки на поясе,



Великанами мы стали.                               спина прямая, тянемся вверх.



Бабочки летали,                                         Бег на месте, плавно махая руками.



Крыльями махали.              



Дружно хлопаем,                                       Хлопки в ладоши,



Ногами топаем.                                          Притопы на месте.



Хорошо мы погуляли                                Дети присаживаются на свои места



И немножечко устали.                               И слушают пение птиц.



Ведущий

Ребята, сейчас мы с Кузей проверим, как вы знаете растения своего края

1.(Раздаются букеты, листья, цветы, за 3 минуты должны угадать названия растений.)

2.Аукцион 

«Назови животное леса»

3.Конкурс «Веселые художники» С закрытыми глазами нарисовать хорошо знакомое животное.

Кузя

Подвижная игра «Бездомный заяц» 

/Дети и ведущий образуют несколько кругов. «Заяц» убегает, а «волк» его догоняет. Заяц может забежать в любой круг и передать морковку ребёнку. Ребёнок, принявший морковку, становится зайцем. Он выбегает из круга и убегает от волка. 

Игра повторяется несколько раз, звучит весёлая музыка/

Ведущий

-  Молодцы! Вы проявили быстроту, ловкость. Заяц и волк, вам понравилось с нами играть?

Заяц и волк

/хором/

Рефлексия

Ведущий

Вот и подошла к концу наша встреча.



Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей.

В увеселительных походах

 Не растопчи ее полей.

В вокзальной сутолоке века

 Ты оценить ее спеши:

Она - твой давний добрый лекарь,

Она - союзница души.

Не жги ее напропалую,

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она - одна.

(В. Шефнер) 



Кузя 

В подарок Кузя дарит детям памятки "Как вести себя в лесу" 





Никогда не наноси вред природе.

Не убивай зверей и птиц, сохраняй жизнь всем, кто попадается в природе.

Не трогай домиков животных, их детенышей.

Не трогай птичьи яйца.

Не губи деревья (не ломай, не делай надписей, не собирай сок).

Не разжигай костров в лесу, не делай новых кострищ. 

Береги почву.

Оказывай помощь животным и  растениям, попавшим в беду.

Подкармливай зверей и птиц зимой.

Не мусори на месте своего отдыха.

В меру бери дары природы.

Не прокладывай новых тропинок в лесу.

Учись наблюдать в природе.

Учись слушать голоса  природы.

Не засоряй родников и речек, при необходимости расчищай роднички.

Не шуми на прогулках, не пугай животных – наших меньших братьев.



Литература

Т. И. Тарабарина, Е. И. Соколова  «И учёба, и игра: природоведение», г. Ярославль, 1998г.

В. А. Корабельников «Краски природы», Москва, 1989г.

Плешаков А. А. Зелёные страницы, Москва, 1997г.