Конспект урока на тему «Зеленые островки природы»

Конспект урока на тему «Зеленые островки природы»











Выполнил  ученик  11  класса  Хайрулин  Данат

Руководитель  проекта  Лопасова  М.И.



Красный  Кут  2013  год.



Обоснование  проблемы:  резкое  сокращение  лесов  в  России;  истощение  флоры  нашего  района.

Актуальность  проблемы:  сохранение  лесных  богатств  России  и  восстановление  растительного  мира  на  территории  нашего  района.

Цель  проекта:  доказать  необходимость  сохранения  естественных  природных  ландшафтов  и  привлечь  внимание  жителей  и  молодежи   к  экологическим  проблемам  района.

Задачи  проекта: 1) показать  важнейшую  роль  леса  в  жизни  человека;

2) рассмотреть  основные  причины  и  последствия  сокращения  лесов;

3) привлечь  внимание  молодежи  к  проблеме  лесопользования  в  нашем  районе;

4)  развить  интерес  к  истории  и  привить  любовь  к  природе  родного  края.

Тип  проекта:  информационно-творческий.

Форма  проекта:  индивидуальный.

Предметно-содержательная  область:  межпредметный.

Область  исследования:  биология,  экология,    география.

Творческое  название  проекта:  «Зеленые  островки  природы  нашего  района»













Содержание.

_________________________________________

I.   Введение…………………………………………………….4

II. Необходимость  сохранения  естественных  природных  ландшафтов…………………………………..5

1. Значение  леса  в  природе  и  жизни      человека………………………………………………………….5

2.  Причины  и  последствия  сокращения лесов…7 

3.  Охрана  и  восстановление  лесов………………...8

4.  Бытовой  мусор  в  лесу……………………………….10

5.  Проблема  сохранения  лесонасаждений  в  нашем  районе………………………………………………..11

III. Заключение……………………………………………..13

IV. Список  использованной литературы………….14

















































I.  Введение.

_________________________________________ 

     Тема  моего  проекта – «Зеленые  островки  природы»  выбрана  не  случайно.  Одной  из  острых  проблем  современности  является  сокращение  видового  разнообразия  и  разрушение  природных  ландшафтов.  Все  меньше  становится  естественных  природных  территорий, все  сильнее  воздействие  человека  на  природную  среду.  Объектом  моих  исследований  и  наблюдений  стал  Дьяковский  лес  -  жемчужина  Левобережья.  Степная  природа  беззащитна  перед  человеком.   В  настоящее  время  единственным  средством,  хотя  бы  как-то  ослабляющим  отрицательное  воздействие  человека  на  природу,  является  планирование  землепользования.  Если  каждый  житель  нашего  района,  области   примет  активное  участие  в  восстановлении  природных  уголков  земли,  возможно  будущим  поколениям  мы  сможем  оставить  достаточно  красивую  и  здоровую  среду  жизни.













II.  Необходимость  сохранения  естественных  природных  ландшафтов.

1. Значение  леса  в  природе  и  жизни человека.

Растения играют важнейшую роль в природе.  Они обеспечивают существование жизни на Земле. В течение 300 лет растения нашей планеты усваивают столько углерода, сколько  всего его содержится в атмосфере и в воде. При этом растения ежегодно образуют около 177 млрд. тонн органического вещества, а годовая химическая энергия продуктов фотосинтеза в 100 раз превосходит выработку энергии всеми электростанциями мира. Из всех растительных ресурсов Земли самое важное значение в природе и жизни человека имеют леса. Они больше всего пострадали от хозяйственной деятельности и раньше других стали объектом охраны. Леса, в том числе посаженные людьми, занимают площадь около 40 млн. км2, или около 1/3 поверхности суши. На планете 30% хвойных и 70% лиственных лесов. Леса оказывают влияние на все компоненты биосферы, играют огромную средообразующую роль (рис. 1).





Рис. 1. Роль леса в природе: очищает воздух (в центре); 
верхний ряд слева направо – создает места обитания животных, защищает почву от эрозии, уменьшает поверхностный сток воды; 
нижний ряд слева направо – создает благоприятный микроклимат для сельскохозяйственных растений, закрепляет пески, препятствует загрязнению вод

Лес используется в различных отраслях народного хозяйства. Он служит источником химических веществ, получаемых при переработке древесины, коры, хвои. Лес поставляет сырье для получения свыше 20 тыс. изделий и продуктов. Так, лес рассматривается, прежде всего, как источник древесины и химического сырья, однако леса имеют водорегулирующее, почвозащитное, климатообразующее значение. Лес важен как место отдыха людей. В этих случаях промышленное значение леса отодвигается на второй план.  Почти половина производимой в мире древесины расходуется на топливо, а треть идет на производство строительных материалов. Дефицит древесины остро ощущается во всех промышленно развитых странах. В последние десятилетия большое значение приобрели леса рекреационных и санитарно-курортных районов. Использование древесины более подробно представлено на рисунке 2.





Рис. 2. Схема использования древесины при ее переработке

















2. Причины и последствия сокращения лесов.

________________________________________

      Вырубка лесов началась на заре человеческого общества и по мере его развития возрастала, так как потребность в древесине и других продуктах леса быстро увеличивалась. За последние 10 тыс. лет на Земле сведено 2/3 лесов. Поэтому говорят: человеку предшествуют леса, его сопровождают пустыни. За историческое время около 500 млн. га превратились из лесов в бесплодные пустыни. Леса уничтожаются так быстро, что площади вырубок существенно превышают площади посадок деревьев. К настоящему времени в зоне смешанных и широколиственных лесов уничтожено около 1/2 их первоначальной площади.  Леса вырубаются и сокращают площадь со скоростью около 26 га в минуту, есть опасения, что они исчезнут через 25 лет. Вырубленные участки  леса не восстанавливаются, на месте их образуются малопродуктивные кустарниковые формации, а при сильной эрозии почв происходит опустынивание. В связи с вырубкой лесов сокращается водоносность рек, высыхают озера, понижается уровень грунтовых вод, усиливается эрозия почв, более засушливым и континентальным становится климат, часто возникают засухи и пыльные бури.  В  Дьяковском  лесу  ведутся  санитарные  рубки  леса  и  рубки  ухода.  Вся  древесина  используется  в  качестве  топлива,  идет  на  дрова. 



	                 

	



3. Охрана и восстановление лесов.

________________________________________

Основная задача охраны лесов – их рациональное использование и восстановление. Важное значение имеет повышение продуктивности лесов, защита их от пожаров и вредителей.

При правильном ведении лесного хозяйства рубки на отдельных участках повторно должны проводиться через 80 – 100 лет, когда лес достигнет полной спелости. Во многих центральных областях Европейской России к повторным рубкам вынуждены возвращаться значительно раньше. Превышение норм вырубок привело к тому, что во многих районах леса потеряли свое климатообразующее и водорегулирующее значение. Существенно возросла доля мелколиственных лесов.

Другая важная мера по сохранению лесов – это борьба с потерями древесины. Наибольшие потери происходят при заготовке древесины. На местах рубок остается много ветвей и хвои, которые могут использоваться для приготовления хвойной муки – основы витаминных и протеиновых концентратов для скота. Эти отходы перспективны для получения эфирных масел.  Часть древесины теряется при лесосплаве. В настоящее время нерациональный сплав бревен без объединения их в плоты на крупных реках запрещен. Возле предприятий деревообрабатывающей промышленности строят заводы по производству мебели из древесноволокнистых плит.

Важнейшим условием для сохранения природных   ресурсов служит своевременное лесовозобновление. Только треть ежегодно вырубаемых в России лесов восстанавливается естественным путем, остальные требуют специальных мер по их возобновлению. При этом на 50% площади достаточно только мер содействия естественному возобновлению, на другой – необходимы посев и посадка деревьев. Слабое возобновление лесов часто связано с прекращением самосева, уничтожением подроста, разрушением почвы при рубках леса и транспортировке древесины. Положительно на восстановлении лесов сказывается очистка их от растительной ветоши, ветвей, коры, хвои, остающихся после рубок.  На вырубках, где естественного возобновления леса не происходит, после рыхления почвы производят посев семян или посадку выращенных в питомниках саженцев. Так же восстанавливают леса на гарях, полянах. На таких участках высаживают высокопродуктивные специально подобранные и выведенные сорта деревьев.  В  Дьяковском  лесхозе  имеется  питомник  по  выращиванию  саженцев  клена,  ясеня,  вяза,  смородины.  Саженцы  сосны  не  выращивают  из-за  жестких  климатических  условий,  их  привозят  из  Балтая  и  Базарного  Карабулака  и  в  течение  двух  недель  высаживают  в  землю.















4. Бытовой мусор в лесу.

_________________________________________





Оставленный мусор – показатель степени культурности человека. Брошенные банки и бутылки – смертельные ловушки для многих насекомых, кроме того, они будут очень долго (несколько лет) ржаветь. Для того, чтобы ускорить этот процесс, банки необходимо обжечь в костре, потом закопать (обожженная жесть распадается очень быстро). 

Бытовое название всех видов пакетов из пленки – полиэтиленовые. Действительно, существуют пленки, изготовленные путем полимеризации полиэтилена и они практически безвредны для живых организмов. Но есть еще пленки из поливинилхлорида, и отличить их от полиэтиленовых крайне сложно. Как те, так и другие очень стойкие, сами они не исчезнут. Сжигать поливинилхлоридные пленки крайне опасно – при горении этих пленок выделяются диоксиды, хлороводород, кадмий (одни из этих веществ являются канцерогенами, другие едкие). Поэтому не уничтожайте “полиэтиленовые” пакеты, сжигая их, но и не разбрасывайте в лесу.   Рядом с местом для пикника или туристической стоянки обязательно должна быть выкопана яма для мусора; после её заполнения или перед уходом с места стоянки яму надо аккуратно закопать.

5. Проблема  сохранения  лесонасаждений  в  нашем  районе.

_________________________________________

   История  освоения  Земли – это  история  уничтожения  лесов.  Леса  вырубались  не  только  для  создания  полей,  из  дерева  строили  дома,  флот,  получали  древесный  уголь  для  металлургии.  Дикая  природа  управляет  окружающей  средой.  Когда  человек  нарушает  законы  природы,  в  природе  происходит  разрушение   естественных  экосистем.

    Дьяковский  лес – удивительный,  уникальный  уголок  природы.  Когда-то  он  был  собственностью  крестьянских  общин.  Сейчас  лес  и  прилегающие  к  нему  степные  участки  охраняются,  на  территории  создано   лесное  хозяйство.  Основная  задача  лесхоза  -  сохранить,  уберечь  этот  массив,  который  является  реликтовым,  сохранившимся  с  послеледникового  периода.  Посадка  новых  деревьев, сохранение  ценных  пород,  прореживание  старых  лесных  массивов,  забота  о  хорошем  санитарном  состоянии  Дьяковского  леса – многое  делается  для  того,  чтобы  не  погибло  это  зеленое  чудо, гордость  жителей  всего  Краснокутского  района.  В  настоящее  время  в  лесу  растет  более  30  пород  древесных  растений,  среди  которых  и  редкие -  сосна  крымская,  аморфа. 





1970

1975

1980

1985

1990

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2006

Лесовосстановление,

  Га



173

180

182

187

183

145

111

109

101

196

197

196

188

   в том числе посадка

 и посев лесов



72

77

82

71

56

36

30

26

26

25

23

26

25

Ввод молодняка в категорию ценных лесных насаждений,  га



147

141

244

194

195

208

180

197

147

136

Рубки леса 

главного пользования:



























   площадь,  га







222

232

202

192

181

261

312

223

157

306

256

158

243



   В  рамках  проекта  я  провел  небольшое  исследование.  Если   каждый  из  трудоспособных  жителей  нашего  села  ежегодно  посадит  одно  дерево  в  год,  то  за  пять  лет  образуется  парк  культуры  и  отдыха,  в  котором  будет  расти  около  1500  деревьев.  А  если  каждый  трудоспособный  житель  нашего  района  посадит  хотя  бы  одно  дерево  в  год,  то  наш  район  превратится  в  лесистую  местность.  Необходимо  только  желание  и  участие  жителей  района в  этом  нужном  мероприятии.

   Еще  одним  из  возможных  решений  проблемы  истощения  природных  ресурсов  нашего  района  является  возрождение  «Зеленого  патруля»,  «Санитаров  леса»   -  объединений,  способствующих  сохранению  и  приумножению  лесных  природных  богатств.           













III.  Заключение.  

__________________________________________

  Зеленым  другом  назвал  человек  лес.  В  нем  -  его  жизнь,  благополучие,  вера  в  завтрашний  день.  Всем  известно,  что  без  древесины  и  продуктов  ее  переработки  не  может  практически  обойтись  ни  одно  производство,  без  древесины  немыслимо  наше  народное  хозяйство. Но  разве  этим  ограничивается  значение  леса?  Лес  дает  нам  кислород,  лес  оберегает  поля  от  бурь  и  суховеев,  лес  предотвращает  обмеление  рек.  Многочисленны  и  разнообразны  функции  у  нашего  зеленого  друга.…  Наше  государство  выделяет  средства  на  защиту  окружающей  природы,  организовывает  заказники  и  заповедники,  памятники  природы.  Поэтому  каждому  ступившему  на  лоно  природы  надо  учиться  предвидеть  возможные  последствия  от  рассыпанных  из  дырявого  мешка  химикатов  на  краю  поля  или  от  непотушенного  туристского  костра  на  опушке  леса.  



















Список  использованной  литературы.

________________________________________

Большая  энциклопедия  природы.  Том 9,  11. М.:»Современная  педагогика»,  2004.

Винокурова  Н.Ф.,  Трушин  В.В.  Глобальная  экология:  Учебник для  10-11  классов  профильных  школ. М.: Просвещение,  2001.

Лосев  А.В., Провадкин  Г.Г.Социальная  экология:  Учебное  пособие  для  вузов. М.: гуманит.изд.центр ВЛАДОС,  1998.

Розанова  Л.А.  Места  заповедные. Саратов:  Приволж.  кн.  изд-во, 1981.

Чернова  Н.М. Основы  экологии. М.:Дрофа,  2002.

«Биология  в  школе» -М.:»Педагогика»,  1989,2006.

«Краснокутские  вести»,  газета,  2004.

Фото:  СД «1С: Школа. Экология»

















































Рецензия

На  проект  ученика  11  класса  МОУ  СОШ с.Карпенка  Краснокутского  района  Саратовской  области  Хайрулина  Даната

«Зеленые  островки  природы»



      Цель  данного  проекта:  доказать  необходимость  сохранения  естественных  природных  ландшафтов  и  привлечь  внимание  жителей  и  молодежи   к  экологическим  проблемам  района.

Проект  включает  в  себя  следующие  разделы:

 Значение  леса  в  природе  и  жизни      человека.

Причины  и  последствия  сокращения лесов.

Охрана  и  восстановление  лесов.

Бытовой  мусор  в  лесу.

Проблема  сохранения  лесонасаждений  в  нашем  районе.

    Автор  в  своей  работе  проанализировал  ситуацию,  сложившуюся  в  настоящее  время  в  России, в нашем  районе  в  природоохранной  деятельности  лесных  богатств  и  лесных  ресурсов.  Он  пришел  к  выводу,  что  это  одна  из  актуальных  проблем,  требующая  незамедлительного  решения.  Необходимо  осознать  значение  взаимосвязи  всего  живого  на  земле,  привлечь  внимание  молодежи  к  истории  родного  края,  привить  любовь  к  ее  богатствам.

     Хайрулин  Данат  рассказывает  о  жемчужине  Левобережья  -  Дьяковском  лесе.  Он  расположен  на  территории  нашего  Краснокутского  района,  в  долине  реки  Еруслан  и  объявлен  ботаническим  заказником.  Автор  отмечает,  что  значение  этого  леса  очень  велико:  рекреационное,  культурно-эстетическое,  психотерапевтическое,  особенно  для  населения нашего  района.  Данат  затронул  проблему  восстановления  разнообразия  растительности  в  нашем  районе  и  предложил  свои  пути  решения  этой  проблемы.    

     Проблема  сохранения  естественных  природных  ландшафтов  -  одна  из  актуальных  проблем  нашего  народа  и  решать  ее  надо  сообща.

     В  целом,  проект  отвечает  поставленной  цели,  задачам,  имеет  практическую  направленность  и  заслуживает  хорошей  оценки.







Учитель  экологии  и  географии  МОУ  СОШ  с.Карпенка  

Краснокутского  района  Саратовской  области:  Головачева  В.В.









"Визитная карточка" проекта





Автор проекта

Фамилия, имя, отчество автора

Лопасова  Марина  Ивановна                                                                                                      

Регион, в котором находится школа

 

Город, в котором находится школа

с.Карпенка  Краснокутского  района  Саратовской  области

Номер и/или название школы

МОУ  СОШ  с.Карпенка  Краснокутского  района  Саратовской  области



Какова тема Вашего учебного проекта?

1) Биология. Воздействие  человека  на  природу  в  процессе  становления общества.

2) Экология.  Антропогенное  воздействие  на  флору  и  фауну. 

3) География.  Зона  степей.

Какие дидактические цели преследует Ваш проект?

Формирование экологической грамотности учащихся.

		

Какие компетентности формирует Ваш проект?

 В сфере самостоятельной деятельности.

 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

 В сфере гражданско-общественной деятельности.

 В сфере социально-трудовой деятельности.

 В бытовой сфере.

 В сфере культурно-досуговой деятельности.



Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?

   1)  доказать  необходимость  сохранения  естественных  природных  ландшафтов  и  привлечь    

внимание  жителей  и  молодежи   к  экологическим  проблемам  района.



Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?

Основополагающий вопрос:

Как  сохранить  естественные  природные  ландшафты?

Вопросы учебной темы (проблемные):

1) Насколько актуальна  проблема  сокращения  лесов  в  районе?

2) Что  является  основной  причиной  сокращения  лесов?

3) Каковы  пути  решения  этой  проблемы?

Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?

 «Зеленые  островки  природы"



Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?

Исследование  основных  причин  сокращения  лесов  в  районе.

Изучение  видового  состава  растительности  Дьяковского  леса.

Изучение  процесса  лесовозобновления  в  Дьяковском  лесхозе.

Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?

Биосфера  и  человек.

Природные  ресурсы  и  их  использование.

История  формирования  сообществ.

Последствия  хозяйственной  деятельности  человека  для  окружающей  среды.



Предметные области

(Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)

 Русский язык

 Химия

 Литература

 Материальные технологии

 Физическая география

  Информационные технологии

 Иностранный язык

 История

 Музыка

 Математика

 Обществоведение

 Информатика

 Граждановедение

 Физическая культура

 ОБЖ

  Биология

  Краеведение



 Физика и Астрономия

 Изобразительное искусство, МХК

  Окружающий мир, природоведение

  Экономическая география, экономика

Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)

 начальная школа

  старшая школа

 разновозрастная

 средняя школа 



Оформление результатов проекта

 Журнал 

 Веб-сайт

 Видеоклип

 Презентация

 Информационный бюллетень, листовка

 Другое

Напишите краткую аннотацию проекта

Данный  проект  позволяет  увидеть  важнейшую  проблему  - резкое  сокращение  лесов  в  России;  истощение  флоры  нашего  района.

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?

1  месяц



Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта

Техническое оснащение (отметьте нужные пункты)

 Веб-камера

 CD-проигрыватель

 Видеокамера

 Компьютер(ы)

 Принтер

 Видеомагнитофон

 Цифровая камера

 Сканер

 Проекционная система

 DVD-проигрыватель

 Телевизор

 Другое:

 Доступ к Интернету

 Видео-, конференц-оборудование

Программное обеспечение (отметьте нужные пункты) 

 СУБД/электронные таблицы

 Программы обработки изображений

 Издательские программы

 Веб-браузер

 Программы электронной почты

 Программы работы с мультимедиа

 Мультимедийные энциклопедии

 Программы разработки веб-сайтов

 Текстовые процессоры

 Другое:

Материалы на печатной основе      Большая  энциклопедия  природы.  Том 9, 11;   Винокурова  Н.Ф.,  Трушин  В.В.  Глобальная  экология  Учебник для  10-11  кл;  Лосев  А.В., Провадкин  Г.Г.Социальная  экология;  Розанова  Л.А.  Места  заповедные;  Чернова  Н.М. Основы  экологии.

Другие принадлежности    Презентация  ученика.

Интернет, ресурсы.

Другое Для успешного проведения проекта нужно организовать экскурсию в Дьяковский  лес.

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Контроль проводится посредством: анализа исследовательских работ; программированного опроса и итоговых творческих заданий,



Ключевые слова

Лесонасаждения

Восстановление  лесов

Сокращение  численности  растений

Проблема  мусора

  Роль  леса  в  жизни  растений





16