Совместная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста по теме: «Веселые снеговики»

Шардакова Софья Вячеславовна  (Сонечкав)

воспитатель
МАДОУ "ЦРР-детский сад №152"
г.Пермь Проспект Мира №105



Совместная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста по теме:

                          « Веселые снеговики».

Цель: Совершенствовать социально-личностные качества детей посредством выполнения совместного продукта (снеговика).

Задачи: 1.Продолжать обучать  умению работе в парах (договариваться, уступать, брать ведущую роль).

2. Формировать умение находить выход из проблемной ситуации, делать выводы.

3. Учить создавать снеговика, делая выбор из разнообразия предложенных материалов .

4.Уточнить свойства снега.

5.Обогатить словарь детей определениями «рыхлый», «мягкий», «пушистый», «рассыпчатый».

6.Воспитывать интерес к предстоящему празднику Нового года, его

 традициям.

Материал:

Два контейнера: один со снегом, второй с растаявшим снегом.

Манка, пенопласт, белые салфетки.

Схема «Организация рабочего места».

Кисточка для клея, подставка, клеенка, розетки для клейстера, клейстер, тканевая салфетка.

Ножницы с безопасными концами.

Заготовки из бумаги квадратной формы.

Куски цветной бумаги для глаз и носа, ведра, метлы.

Посылочная коробка.



Ход занятия:

Организационный момент:    Воспитатель смотрит в окно, вдруг эмоционально восклицает: Вот это да!!! Первый раз такое вижу! Чудеса, да и только!!!  

За окном мимо окон группы проходит Снеговик. У него под мышкой посылочная коробка. 

Звучит веселая песенка про снеговика. Снеговик останавливается около окон группы, делает несколько танцевальных па. Весело машет ребятам.

Воспитатель: А я думала, что снеговик-почтовик только в сказках бывает.

Действительно перед Новым годом чудеса случаются! 

Раздается звонок домофона.

Воспитатель: Елена Николаевна, откройте, кто там пришел? 

Елена Николаевна заходит, несет посылку: Это вам Снеговик-почтовик посылку принес.

Воспитатель: Ребята, смотрите, к нам в группу настоящая посылка пришла от Снеговика! Интересно, что в ней?

Открывает посылку, достает контейнер со снегом:

- Ой, что это такое?

Дети рассматривают содержимое контейнера, делают вывод, что это снег (он холодный, белый, рассыпчатый).

Воспитатель: Здесь еще и записка имеется (читает)

 – Дорогие ребята! Скоро наступит Новый год, я знаю, что к этому празднику вы всегда украшаете свою группу. Посылаю вам самый лучший, самый чистый снег, слепите из него веселых снеговиков  и украсьте ими группу.  Мне будет очень приятно. С уважением, 

Дед Мороз!



Воспитатель: Ну что, друзья, надо порадовать Деда Мороза, слепим из снега маленьких снеговиков?

Дети объясняют, что в группе из снега лепить не получится – он растает.

Воспитатель: Как же нам быть? Из чего же  можно сделать снеговиков? Какие еще материалы  похожи на снег? 

(Дети вспоминают, что работали с манкой, пенопластом, салфеткой, они тоже белые, рассыпчатые.).

Воспитатель: Да, вы правы, я вам предлагаю контейнер со снегом пока  поставим на стол, потом посмотрим, что с ним произойдет. А делать снеговика будем из манки, пенопласта или салфеток, кому,  что больше нравится. Делать мы его будем вдвоем, для этого вам нужно найти себе пару.

Дети разбиваются на пары.

Воспитатель: ребята, чтобы наши снеговики получились замечательными, нам с вами самим,  следует, ненадолго превратится в снеговиков, подвигаться, как они. 



Звучит «Песенка снеговика», дети выполняют движения, имитируя снеговиков.



Воспитатель: Сейчас вам надо договориться, из какого материала будет ваш снеговик, и готовить каждый свое рабочее место. Для того,  чтобы вы ничего не забыли, я повешу для вас подсказку (воспитатель крепит на магнитную доску схему «Организация рабочего места»).

Дети самостоятельно организуют свое рабочее место. Рассаживаются парами.

Воспитатель: Вспомним, ребята, из каких фигур состоит снеговик (кругов), но у нас на столах нет кругов, только квадраты разной величины, что нам делать? 

(Дети вспоминают, что нужно срезать уголки.)

Воспитатель (объясняет задание): Ребята, вы вдвоем делаете одного снеговика из двух частей. Для этого договоритесь, кто возьмет большой, а кто маленький квадрат. У квадратов срезаем уголки, получаем круги. Склеиваем круги друг с другом, подержим тряпочкой, чтобы не расклеились. Затем будем украшать снеговика тем материалом, который вы выбрали.  Для этого надо договориться, кто из вас будет клеить кисточкой, а кто насыпать. Клея нужно взять достаточно, чтобы ничего не отпало. Далее мы приклеиваем:  глаза, нос, ведро, шарф, пуговицы, руки, метлу, кто что выберет. Приступайте к работе!



Дети выполняют задание.



Воспитатель: Какие красивые у вас получились снеговики!  Ребята, вы работали вдвоем, а как вы считаете, вдвоем работать легче или труднее? Почему?

 Обратите внимание, все снеговики получились  разные! Катя с Димой делали из пенопласта.  На какой  снег похож пенопласт?  (рыхлый). А кто делал снеговика из манки, на  какой снег она похожа?  (мягкий). А из салфеток?  (пушистый).

                                                   

Воспитатель:  Наши снеговики готовы, предлагаю ими украсить нашу группу, с помощью двустороннего скотча.  

(Дети самостоятельно находят место для своего снеговика, воспитатель помогает им его прикрепить.)

Воспитатель: Красиво стало в нашей группе? Мы с вами вместе сделали нашу группу красивее, украсили к Новому году! 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что стало со снегом, который прислал нам Снеговик. (В контейнере растаявший снег.) Вот бы мы с вами слепили из снега снеговиков, ненадолго бы мы ими любовались! 

Воспитатель: Спасибо, друзья за работу, сейчас давайте уберем свое рабочее место.