Конспект урока по Окружающему миру "Весна. Изменения в неживой природе" 2 класс

Муниципальное образовательное учреждение
Инзенская средняя общеобразовательная школа №2

















Весна

Изменения в неживой природе
(открытый урок по окружающему миру)

2 класс











Провела: учитель начальных классов
                 Володина Т.П.











Интегрированный урок
«Весна. Изменения в живой природе»



Цели: 

продолжить знакомство с весенними изменениями в природе;

познакомить с научно-популярным и художественным текстом;

развить познавательную активность;

продолжить развивать умение наблюдать, сравнивать, выделять главное;

пробудить интерес к предмету;

привить умение видеть прекрасное в природе и произведениях искусства.

Оборудование и материалы:

опорный конспект к уроку;

картина Левитана «Март»;

напечатанные пословицы о весне;

стихотворение А.Майкова «Вербная неделя» (индивидуально каждому ученику);

учебник  Плешакова А.А. Мир вокруг нас, 2 класс;

Рассказ Чехова А.П. «Весной».

ТСО:

Аудиозапись стихотворения Плещеева А.А. «Весна»;

Презентация «Весенние изменения в неживой природе»
























Ход урока



Психологический настрой

Стихи к Пасхе: Вербная неделя. 



Что это сделалось с городом нашим?
Право, совсем не узнаешь его!
Сдернута с неба завеса туманов,
По небу блеск, на земле торжество!


С вербами идут толпы за толпами,
Шум, экипажей ряды, пестрота,
Машут знаменами малые дети,
Лица сияют, смеются уста! 



Точно какой победитель вступает
В город - и все пробудилось от сна...
Да, победитель! И вот ему птицы
Словно уж грянули: "Здравствуй, Весна!"

                                                                А.Н.Майков

Сообщение целей 

Сегодняшний урок мы посвятим весенним изменениям в неживой природе. Урок будет необычен тем, что мы познакомимся как с научной картиной весны, так и с тем, как приход весны видят писатели, поэты, художники.

  Работа над новым материалом

Проверка Д/З

Дети читают из своих творческих альбомов поговорки, загадки, приметы о весне и показывают рисунки по теме.

Закрепление знаний

Дети рассматривают репродукцию картины Левитана «Март» и прослушивают аудиозапись стихотворения Плещеева А.А «Весна». Описывают неживую природу весной. Отвечают на вопросы по теме.

Работа с учебником

Сейчас мы познакомимся с научной картиной весны. Откройте учебник на стр. 86. Будем читать по абзацам. Выделяем самое главное, составляем опорный конспект

Работа с художественным произведением.

Первичное чтение

- Вам нравиться весна?
- Какие чувства вы испытываете с ее приходом?

- А сейчас мы послушаем, как описывает приход весны А.П. Чехов

- Какими чувствами хотел поделиться с вами автор?



Вторичное чтение



- Чем научный текст отличается от художественного?

- Попробуйте выразить это в своем чтении.



Выборочное чтение



- Прочтите как автор описывает солнце. Найдите олицетворения.

(Лучи…   что делают?)

(Река…   что делает?)

- Чем, по мнению Чехова, хорошо заниматься весной? А что любите делать вы?

- Любит ли автор весну? Приведите примеры из текста.





Рефлексия

-Как вы думаете, что нам сегодня особенно удалось?

- Кого хотите похвалить?

 Значит мы не зря провели эти минуты вместе.