Конспект прогулки в 2 младшей группе

Тает, тает снежок, течет, течет ручеек

(утро)

Цель: расширять представления о весне, разобрать основные свойства снега.

Ход прогулки:

Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).

Наблюдение. 

Продолжать наблюдать за снегом и изменением снежного покрова. Что происходит со снегом? Вспомнить, что зимой снег был белым-белым, а сейчас снег стал серым, грязным. Почему из-под сугробов вытекает вода? (Сугробы все больше оседают, потому что тепло.) Что появилось вокруг дерева? (Вокруг деревьев протаяли воронки.) Появляются первые проталинки, обратить внимание, где снег тает быстрее. Почему? 

Стихотворение.

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают 

Под ее ногами.

                                  И. Токмакова

Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону). 

Подвижная игра «Снег кружиться» 

Цель: научиться соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.

Ход игры: воспитатель напоминает детям, что снег легкий, он медленно падает на землю, кружиться, когда подует ветерок.

Воспитатель предлагает детям покружиться, произнося: «Снег, снег кружиться, белая вся улица!» Затем приглашает к себе детей, произнося: «Собрались мы все в кружок, завертелись, как снежок».

Дети выполняют действия произвольно и в конце медленно приседают. Воспитатель говорит: «Подул холодный ветер. Как? В-в-в-в! ( «В-в-в-в!» произносят дети.) Разлетелись, разлетелись снежинки в разные стороны». Дети разбегаются по площадке.

Игра повторяется.

Игра малой подвижности «Зашагали ножки»

Цель: учить ходить малышей по дорожке друг за другом. 

Ход игры: воспитатель читает текст:

       Зашагали ножки - топ, топ, топ!

       Прямо по дорожке - топ, топ, топ!

       Ну-ка веселее - топ, топ, топ!

       Вот как мы умеем - топ, топ, топ!

       Зашагали ножки – топ, топ, топ!

       Прямо по дорожке – топ, топ, топ!

       Топают сапожки – топ, топ, топ!

       Это наши ножки – топ, топ, топ!

       Стоп!

Дети идут каждый по своей дорожке, вместе с воспитателем произносят слова «Топ, топ, топ!».

Как у наших, у ребят

(дети ходят между предметами, кубиками)

Ножки весело стучат.

Топ, топ, топ! Топ, топ, топ!

Топают, стараются,

(последние слова дети произносят с воспитателем)

Громко получается.

Топ, топ, топ! Топ, топ, топ!

Ножки топали, устали

(воспитатель читает текст медленнее, дети идут спокойно, слова говорят тихо)

И тихонько топать стали.

«Да-да-да!»

Руками мы хлопаем – да, да, да!

(Дети идут врассыпную.)

Ножками мы топаем – да, да, да!

(Выполняют движения в соответствии с текстом)

Вот как мы умеет – топ, тот, топ!

Ручками машем – да, да, да!

(Дети стоят, руками машут над головой)

Ножками попляшем – да, да, да!

(Ножками выполняют танцевальные движения, подражая педагогу)

Покружились, покружились

И остановились!

Трудовая деятельность: уборка снега с дорожки.

 Цель: поручить детям расчистить дорожки.