Конспект урока на тему «Елочка в технике изонить»

Структурное подразделение «ЦВР»

ГБОУ СОШ «Центр образования» пос. Варламово

Конспект открытого занятия

по теме: «Елочка в технике изонить»

Автор: Жирнова Елена Евгеньевна,

педагог дополнительного образования



2014 г.

Цель: формирование творческой деятельности воспитанников через закрепление прием нового вида художественной деятельности. 

Задачи:

Научить приемам выполнения техники изонить; 

Развивать воображение, глазомер, мелкую моторику пальцев, художественные способности и эстетический вкус; 

Развивать умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга, привить умение использовать полученные знания на других видах изобразительной и трудовой деятельности.

Научить детей уверенно пользоваться иглой, используя технику "изонить".

Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность, умение создавать близким подарки.

Тип учебного занятия: комбинированный

Форма проведения занятия: эвристическая беседа

Методы обучения: объяснительно - иллюстративный, эвристический, демонстрационный, практический, наглядный, продуктивный, метод мотивации и стимулирования.

Педагогические технологии: педагогика сотрудничества, здоровье сберегающая 

Методическое обеспечение занятия: образец открытки, иллюстрации открыток, иллюстрации картинок, технологические карты

Оборудование: Нитки, ножницы, карандаши,  картон, иглы, шило, трафареты. Компьютер, проекционный экран, мультимедийный проектор.





ХОД УРОКА 

1. Организация начала урока.

Цель этапа: подготовка учащихся к работе. 



2. Сообщение темы урока.

Цель: ознакомление с техникой “изонить”. 





Педагог.  Ребята к нам приближается очень большой праздник, на который мы с вами всегда готовимся, шьём костюмы, готовим родным и близким подарки. И, конечно же,  должны  сделать подарок своими руками. Подарок, сделанный своими руками очень, согревает и радует душу каждого,  когда вы его делаете, радуетесь сами, а когда дарите радуете своих близких.  Сегодня мы с вами будем изготавливать открытку к новому году, с нашей зелёной красавицей, елочкой.





3. Повторение пройденного материала.

Цель: повторить историю техники – Изонить. 

“Нитяная графика” или “Изонить” - это графический рисунок, выполненный нитями в определенном порядке на твердой основе. Изонить также известна и под другим названием – ниточный дизайн, который имеет английские корни. Этот вид прикладного творчества впервые появился в стране туманов в Х VI веке. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в деревянные дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нитки. Получались ажурные изделия для украшения жилищ. В настоящее время искусство нитяной графики находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, для выполнения подарков и сувениров.

Любители вышивания её упростили. Гвозди и деревянную основу они заменили на иглу и цветной картон (или бархатную бумагу). В работе используют обычные швейные нитки, мулине, ирис, люрекс. (Демонстрация материалов). Новый год приходит в каждый дом. Ёлка символ этого волшебного праздника. Её можно купить живую на ёлочном базаре или искусственную в магазинах, а лучше сотворить своими руками на бархатной бумаге или картоне в виде праздничной открытки и вручить своим близким на Новый год. Ёлку всегда изображают состоящей из нескольких треугольников. Можно упростить до одного треугольника, а пушистость будет достигнута за счёт необычной техники. 

Смотрят демонстрационные материалы и слайды презентации.







Слайд 2

 













Слайд 3.





Слайд 4.



Слайд 5.









Слайд 6





Слайд 7.

4. Практическая работа.

Цель: изготовление открытки в технике изонить. 

Педагог: Сейчас мы с вами попробуем сделать открытки. Перед вами на столе лежат уже готовые заготовки, которые мы с вами подготовили заранее. Посмотрите внимательно, из каких элементов будет состоять наша с вами открытка? 

Воспитанники: угол.

Педагог: Давайте с вами вспомним правила заполнения угла.

Воспитанники: рассказывают правила заполнения угла.

Заполнение угла

Каждая сторона угла делиться на равное количество частей. Нумерация верхней стороны угла начинается сверху – вниз, а нумерация нижней стороны угла – от угла к краю.

Заполнение прямого угла начинается с верхней стороны угла в точке 1. стежок проходит по лицевой стороне картона к точке 1 на нижней стороне угла – получается длинный стежок. Затем переход к точке 2 по изнаночной стороне картона - получается короткий стежок. Из точки 2 нить тянется к точке 2 на верхней стороне угла - получается длинный стежок. Затем переход по изнаночной стороне от точки 2 к точке 3 - короткий стежок и т.д. так заполняется весь угол.

На изнаночной стороне картона образуются короткие стежки между соседними точками вдоль сторон угла, а на лицевой стороне – длинные стежки между одинаковыми номерами на разных сторонах угла. Если это так – то работа выполнена правильно

Педагог: Выполняя практическую работу, мы должны соблюдать правила безопасного труда при работе с иглой, ножницами, циркулем и шилом. Давайте вспомним их:

Воспитанники: повторяют правила техники безопасности

Вопросы на знания по правилам ТБ при работе с ножницами, иголками, булавками:

Как хранить иголки и булавки?

Что делают с непригодными для работы иглами и булавками?

Как правильно передать ножницы друг другу?

Ответы учащихся:

Ржавые, сломанные, погнутые выбросить. Передавать ножницы кольцами вперед, держать за сомкнутые лезвия.

Показ слайдов презентации в соответствии с пунктами инструкционной карты. 

Работают по инструкционной карте:

Сложить цветной картон пополам.

Обвести шаблон ёлки с изнаночной стороны титульного листа картона.

Нанести разметку на стороны треугольника.

Пронумеровать разметку.

Сделать проколы в размеченных точках с изнаночной стороны картона

Вдеть нитку в иголку.

Сделать средний узелок, чтобы не проскочить через отверстие.

Сделать из точки 1 длинный стежок в точку 2 (вертикально в вершину треугольника).

Нанизать на нить бусину или паетку.

Продолжить работу со стежками до окончательного результата.

Следить затем, чтобы длинные стежки были с лицевой стороны, а короткие с изнаночной.

Заклеить изнаночную сторону цветной бумагой.

 









Слайд 8.































Слайд 9. (Инструктаж по ТБ при работе с ножницами, иголками, булавками.)

















Слайды с 10-го по 17-ый.

5. Закрепление изученного материала.

Цель: овладение приемами техники “изонить” 

Вопросы:



Что такое “изонить”?

Кто изобрел данную технику?

Какие нитки используют в ниточном дизайне?

Какой материал идет на основу изделий в технике нитяная графика?

Где нашел свое применение ниточный дизайн?



Ответы на вопросы:

“Изонить” – это графический рисунок, выполненный нитями в определенном порядке на твердой основе.

Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток.

В работе используют обычные швейные нитки, мулине, ирис, люрекс.

В технике нитяная графика используют цветной картон или бархатную бумагу.

Ниточный дизайн нашел свое применение в рукоделии: изготовление картин, открыток, закладок и д. р.

Слайд 18.





Итог урока. 

Цель: подведение итога проделанной работе на уроке. 

Проанализировать урок, отметить типичные ошибки, определить пути их исправления, отметить хорошие работы учащихся, выставить оценки за урок.