Конспект урока на тему «Веселые мышата»

Муниципальное бюджетное дошкольное

общеобразовательное учреждение

Центр развития ребёнка «Детский сад № 20 «Дружный хоровод»

города Северодвинска Архангельской области























	Конспект урока на тему

«Веселые мышата»























	подготовила 

воспитатель

Котцова Мария Васильевна





















г. Северодвинск

2014



Цель: закрепление умений группировать предметы по форме и цвету. 

Задачи: 

закрепить знания детей об основных геометрических формах (круг, квадрат, прямоугольник) – П. Р.;

закрепить знание основных цветов - синий, зелёный, жёлтый, красный – П. Р.;

упражнять в умении действовать по сигналу – Ф. Р.;

развивать восприятие, внимание, мышление детей – П. Р.;

развивать двигательную активность, ловкость, умение ориентироваться в пространстве – Ф. Р., П. Р.;

формировать навыки сотрудничества – С-К. Р.

Материал: кубы двух цветов (синие и зелёные), шары двух цветов (жёлтые и красные); разрезные картинки - части геометрических форм (кусочки сыра -1/2 круга, 1/2 квадрата, 1/2 прямоугольника) жёлтого цвета; пособие «Развивай-ка»; 4 дуги; 4 больших обруча; маленькие обручи по количеству детей. 

Ход игровой развивающей ситуации:

Дети с масками мышек на голове  друг за другом входят в спортивный зал.

Воспитатель: Посмотрите, мышки, какой беспорядок в нашей норке. Кто же это сделал? Наверное, это кот Мурлыка к нам опять пробрался. Пойдёмте, заглянем в нашу кладовку – всё ли там в порядке?

Воспитатель: Ой! Ребята, кот Мурлыка уронил наш сыр, и он рассыпался на кусочки. Давайте соберем их в целый сыр.

Дидактическая игра «Соберём сыр».

Дети проходят к столу, на котором разложены части геометрических форм (кусочки сыра -1/2 круга, 1/2 квадрата, 1/2 прямоугольника) жёлтого цвета. Дети  собирают  геометрические  фигуры по форме из частей в целое.

Воспитатель:  Молодцы! Устали, мышата? (Дети: да) Давайте отдохнём.

Проводится комплекс общеразвивающих упражнений «Мышиная зарядка».

Дети занимают разложенные на полу маленькие обручи – норки.

«Мышата умываются»               и.п.- стоя, ноги слегка расставлены; 

                                                      вып.- имитация движений: моют лицо, 

                                                      руки. (повторяют 3-4 раза) 

 «Поймаем свой хвостик»          и.п.- сидя, ноги врозь; 

                                                      вып.- наклоны вперёд, руки   

                                                      отведены назад. (повторяют 3-4 раза)

 «Спрячемся от кота»                 и.п.- стоя, ноги слегка расставлены; 

                                                      вып.- приседание с обхватыванием  

                                                      коленей. (повторяют 3-4 раза)

 «Весёлые мышата»                    и.п.- стоя, ноги слегка расставлены; 

                                                      вып.- прыжки на двух ногах на месте в 

                                                      чередовании с ходьбой.

                                                      (повторяют 10 прыжков 2 раза)

     5.«Согреем лапки»                           и.п.- стоя, ноги слегка расставлены; 

                                                      вып. -  имитация движений: дуют на 

                                                      руки. (повторяют 3-4 раза)

Воспитатель: Мышки, посмотрите, какой  беспорядок в кладовке оставил кот Мурлыка! Давайте разложим все по своим местам: соберём в корзины кубики и шары. В эту корзину соберем желтые шары, в эту - красные шары, в эту корзину - зеленые кубики, в эту – синие кубики.

Дидактическая  игра «Наведём порядок». (Дети собирают предметы согласно форме и цвету)

Воспитатель: Какие фигуры мы собрали? (Дети: кубы, шары) Какие фигуры в этой корзине? Какого цвета фигуры здесь лежат? (Дети: желтые шары, красные шары, зеленые кубики, синие кубики)

Воспитатель: Молодцы, мышки, навели порядок. А вы, мышата, почему загрустили? Потеряли свои домики? Давайте поищем их. 

Подвижная игра «Найди свой домик». (Дети бегают вокруг коврика, по сигналу занимают каждый свой домик - синий, зелёный, жёлтый или красный. Цвет выбирается по цвету футболки, одетой на ребенка)

Воспитатель: Вставайте, в свои норки, мышки. Какого цвета твой домик? (Дети называют цвет своего домика)

Воспитатель: Молодцы, нашли свои домики, не потерялись.

Воспитатель: Ой, мышки, кто к нам пришёл? (Дети: кот Мурлыка) Котик говорит, что извиняется за свои проделки. Простим его? (Дети: да.) Кот Мурлыка хочет с вами, мышата, поиграть. 

Подвижная игра «Кот и мыши».

Воспитатель: Котик мышек сторожит,

                        Притворился, будто спит.

                        Тише, мышки не шумите!

                        Котика не разбудите.

Кот: Мяу-мяу! Мышки, сейчас я вас поймаю!

Дети разбегаются и прячутся в свои норки (подлезание под дуги). Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: Молодцы, мышки, быстро спрятались от Кота. 

Воспитатель: Мурлыка, наши весёлые мышата навели порядок в кладовке. Больше туда не залезай, беспорядок не наводи, мышек не пугай. Живите дружно.



Список использованной литературы



Грядкина Т.С. Образовательная область «Физическая культура». - СПб: Детство-пресс, 2012.

Деркунская В.А. Образовательная область «Здоровье». - СПб: Детство-пресс, 2012.

Логинова В.И. , Бабаева Т. И., Гогоберидзе А.Г., Михайлова З.А. и др. Детство. - СПб: Детство-пресс, 2011.