Конспект урока для 1 класса «Домик, домик, строим домик»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №27 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников» г.Озерска Челябинской области 





Конспект урока для 1 класса 

«Домик, домик, строим домик»











Подготовила учитель – логопед

 Бурлакова Светлана Анатольевна



















2013 год





Задачи:

Активизировать речь детей;

Познакомить с геометрическими фигурами;

Повторить цвета;

Учить детей строить домик из кубиков и призмы;

Развивать мелкую моторику;

Развивать голосовой аппарат  и воздушную струю;

Учить пользоваться интонационной окраской.

Материал для занятия:

Домик со зверями;

Кубики (большие и маленькие), призмы, матрешки (большая и маленькая);

Пособие для развития воздушной струи (домики).

Ход занятия:

В группе стоит домик, в окошко выглядывают звери. ( Можно взять любой другой домик).

- Ребятки, посмотрите, кто в домике живет? (рассматриваем зверей, рассматриваем домик - у него есть крыша - покажите ручками, какая она, у домика есть стены, потолок, окна и двери).

                             М.М.: на двери висит замок, кто его открыть бы смог?

                             Постучали, покрутили, потянули-потянули и …. Открыли!

                            ( ручки «замочком», движения соответственно словам)

- Ребятки, я слышу, что кто-то плачет тихонечко? (дети ищут и находят машинку - в ней 1 матрешка большая и маленькие по количеству детей).

                          Рассмотрели машину (цвет и форма).

- Нам очень холодно зимой, у нас нет домиков, может, вы нам поможете?- спрашивает большая матрешка на ушко воспитателю.

-Ребятки, а у кого есть домики? – спрашивает воспитатель детей (слушаем ответы).

- А для язычка есть домик?- интересуется воспитатель.

                   Арт. гим-ка: открыть и закрыть рот, «забор», язычок гуляет, «конфетка».

- А у вас есть дома? Какие они? – слушаем ответы детей (помогаем с цветом и формой - прямоугольник, есть стены, потолок, окна и двери).

- Правильно! Молодцы! А мы поможем матрешкам? Построим для них домики? Я построю домик для большой матрешки, а вы сначала посмотрите, а потом построите домики для своих маленьких  (педагог строит дом и рассказывает: у дома есть  2 стены, потолок и крыша. Стены мы построим из кирпичиков, а потолок из призмы, если кубики цветные - проговорить цвета).

                Дети по показу строят дома ( муз. оформление – Железновы, диск 2, трек 3)

                           Построили, рассмотрели и поселили матрешек.

- А мы можем построить домик и для зверей!

Руки крест- накрест, в паре: Пили пила, пили быстрей,

                                                 Мы строим домик для зверей.

                                                 Здесь серый зайка будет жить 

                                                 И будет с детками дружить! (вжик-вжик-вжик…)

-Ой, кто-то к нам стучится! Пойду, посмотрю - кто там?

                                   Кто стучится у дверей

                                  Открывайте поскорей!

                                  Очень холодно зимой,

                                  Зайка просится домой!

- приносит педагог зайку, а в руках у нее  чудесный мешочек (в нем пособие для развития воздушной струи- домики).

Рассмотрели зайку, можно дать ей имя. ( Если зайка - девочка, и дети не могут дать ей имя, вспомнить имена девочек и назвать зайку; аналогия, если зайка- мальчик).

Достать из мешочка домики, рассмотреть их у каждого ребенка спросить из чего состоит дом, каким цветом сам дом, каким – крыша?

- Спасибо, зайка за такие подарки! А мы покажем тебе как в них играть надо.

                                  Развитие воздушной струи. 

                               Дуют дети в окошечко, по команде - тихо и сильнее, менять темп.

- А еще мы можем построить домик из пальчиков и спеть песенку. 

                      Сложили  ручки домиком, поднесли ко рту и поем, для кого эта песенка?

-ааААААаааАААА- для ребяток (смена силы голоса),

-сссссссс- для водички,

-ууууууууууууу- песенка волка,

-шшшшшшш- песенка ветра.

- Ой, какие мы молодцы, а ветра сколько принесли! Строитель свой не убрали:

                                 1,2,3,4,5 –строитель надо убирать.

                                  Дружно взялись мы за дело, 

                                 И работа закипела! –

                                  дети убирают строитель.

-Ребятки, посмотрите, а зверятки нам принесли подарочек – угощение!

-Спасибо!



Список используемой литературы:



Громова О.Н., Прокопенко Т.А. Игры-забавы по развитию  мелкой  моторики у детей -  Москва,  « Гном и Д.» 2001.

Крупенчук О.И., Воробьева Т.А. Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика.- СПб.: Издательский Дом «Литера», 2004.



1