Конспект урока на тему "О вежливых словах и их применении"

Муниципальное казенное образовательное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа № 6» 

городского округа город Фролово























Урок вежливости













	                                                                                       Т.И. Постникова,

	                                                                     учитель начальных классов











	г.Фролово

	2015 г.

	Тема: «О вежливых словах и их применении».

	Цель: научить детей употреблять в своей речи вежливые слова в различных ситуациях.

	Материалы:

	аудиозапись песни «Чебурашка»;

	таблички с вежливыми словами на доске;

	указатель «Спасибоград»;

	разрезанные буквы, из которых можно составить несколько «волшебных» слов;

	рассказ В. Осеевой «Волшебное слово».

	

	Ход занятия

	

			Занятие начинается со звучания песни «Чебурашка». По окончании учитель задает вопросы:

			Учитель. Ребята, продолжите слова – «Теперь я Чебурашка, мне каждая дворняжка…(«При встрече сразу лапу подает…».)

			Что мы можем сказать об этой собаке? (Она вежливая, добрая.)

			А что значит «вежливость»? (Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.)

			Так вот, с сегодняшнего дня, представьте, мы с вами отправляемся в путешествие по стране Вежливости  и культуры поведения. Вы побываете в разных городах, на различных станциях и узнаете много нового и интересного. Кто еще недостаточно вежлив и культурен, наверстывает упущенное. Но это в будущем… А сейчас мы прибываем на первую остановку в город вежливости Спасибоград.

		                 А вы когда-нибудь бывали

		                 В городе Спасибоград,

		                 Где на Вежливом бульваре

		                 Вежливо благодарят?	

		

			Обратите внимание на название города, на слова, которые помещены на доске, и скажите, о чем мы будем говорить? (О вежливых словах.)

			Для начала загадки:

		                Растает даже ледяная глыба

		                От слова теплого…(спасибо).

		                               Зазеленеет старый пень,

		                               Когда услышит…(добрый день).

		И во Франции и в Дании

		На прощенье говорят… (до свидания).

		

			Теперь поиграем в игру «Пожалуйста».

			Учитель показывает различные движения (например, руки вверх, в стороны, за спину, за голову и другие). Дети должны выполнить эти движения лишь в том случае, когда учитель скажет слово «пожалуйста». Кто ошибся, выходит из игры. Оставшийся ребенок – победитель.

			Учитель. В обиходе культурного человека всегда присутствуют вежливые слова. С их помощью можно даже грустному человеку ввергнуть хорошее настроение.

			А что значит слово «здравствуйте»?

		                 «Здравствуйте!» Добрая ласковость слова

		                 Стерлась на нет в ежедневном привете,

		                 «Здравствуйте!» - это же «будьте здоровы»,

		                 Это же «дольше живите на свете!»

			

			Сейчас я прочитаю стихотворение об одной девочке. Она знала вежливые слова, но одно забыла. Подскажите ей.

		                Маша знала слов немало,

		                Но одно из них пропало.

		                И оно-то, как на грех,

		                Говорится чаще всех.

		                Это слово ходит следом

		                За подарком, за обедом.

		                Если вас благодарят. (Спасибо.)

		

			Следующая игра так и называется – «Вежливые слова».

			

			Каждый по очереди называет вежливые слова. Кто скажет последним, тот и выиграл.

			Теперь мы познакомимся с рассказом В. Осеевой «Волшебное слово». Я вам его прочитаю, и мы обсудим, как он связан с нашей темой.

			Чтение рассказа.

		

		Как вел себя Павлик в сквере?

		На что он жаловался старику?

		Какое «волшебное» слово назвал старик Павлику?

		Как его нужно было говорить?

		Почему изменилось отношение к Павлику сестры, брата, бабушки?

		Был ли старик волшебником?

		Далее будем составлять «волшебные» слова из разрезанных букв.

		Каждому ребенку даются разрезанные буквы. Надо составить вежливые

		слова, тем кто затрудняется – помочь.

			А вот мальчик Петрусь хотел быть вежливым, но не знал, как пользоваться вежливыми словами. Послушайте, что у него получилось…

Обещал отцу Петрусь:

«Я за вежливость возьмусь:

Буду всех благодарить,

Первым «здравствуй» говорить».

Вот мальчишка со стараньем

Выполняет обещанье.

Видит – утром у сторожки

Дремлет сторож у порожка.

На посту он ночь не спал,

Только-только задремал,

А Петрусь как заорет:

«С добрым утром, дед Федот».

Дед ругнул его спросонок:

«Убирайся, постреленок».

Вот Петрусь догнал Иринку

Да как дернет за косынку:

«Ты куда, Иринка, стой!

Я здороваюсь с тобой!»

Та отпрянула в сторонку.

«Как невежлива девченка!»

Нес вожатый стопку книг,

А Петрусь с ограды – прыг,

Чуть не сел ему на плечи:

«Извините, добрый вечер!»

- Ты, - вожатый закричал, -

И невежа, и нахал!

Петя очень удивлен,

Разве был невежлив он?

			

		Ответьте, что вы думаете О петрусе?

		На этом наше занятие заканчивается, подведем итог.

		- В каком городе были?

		- О чем говорили?

		- Что значит вежливость?

		- Какая связь между словами и поступками?