конспект урока для 4 класса "Род и семья—исток нравственных отношений"

Конспект урока ОРКСЭ   в 4 классе от 23 января  2015 года.

	                Учитель  Сакина  Рида  Сабировна.

	Тема урока: « Род и семья—исток нравственных отношений «

	Цель урока: показать значение семьи в жизни каждого человека, довести до сознания детей, что семья-это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.

	Реализация цели через следующие задачи:

	-формировать понятие «семья», «члены семьи»;

	-развивать речь, внимание, мышление, память

	-способствовать формированию понимания значимости семьи ;

	-воспитывать любовь и уважение к своей семье;

	-воспитывать доброе, внимательное, чуткое отношение к окружающему миру;

	-пробуждать в ребенке чувства ответственности за семью.

	При подготовке к уроку была проведена предварительная работа: на кружке «Юный исследователь» составлены родословные древа учащихся, написаны сочинения на тему»Моя семья «.

	На уроке использовала  парную, в основном, и индивидуальную формы, игровые ситуации, презентацию, стихи, сценку, бумажный наглядный материал, карточки, выступление многодетной мамы и бабушки ,воспитывающей двух внуков.

	                                                                      Ход урока:      

	1.Организационный момент: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, как ласково улыбается вам солнышко! Давайте улыбнемся ему в ответ. Улыбнемся гостям нашим, друг другу. Видите, как приятно и тепло стало всем нам! А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, прикоснитесь ладошками. Что вы почувствовали? (Тепло) Я думаю, что у нас сегодня на уроке будут царить тепло и добро.

	2. Актуализация знаний: о чем мы будем говорить на уроке, вы поймете, отгадав загадку.

	                                          -Без чего на белом свете

	                                         -   Взрослым не прожить и детям?

	                                          -Кто поддержит вас ,друзья?

	                                          -Ваша дружная …(Семья)

	А) Что такое  по-вашему семья? Что слышится в этом слове? Какие слова вы вспоминаете, услышав это слово? (Обсуждение в группах)

	Б) Формулирование темы урока учащимися (Слайд 1)

	 

	

	          «Род и семья—исток нравственных отношений»                                                                         

	Эпиграф к уроку:»Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Л.Н.Толстой

	В) Выяснение значений  тех понятий, которые встретились в названии темы:

	---на доске слова: Семья, род, родословная, исток, нравственность.(Слайды2,3,4,5)

	Г) Родословное древо семьи Л.Н.Толстого(Слайд6)+герб семьи

	Д) На доске «генеологические древа»,составленные учащимися на кружке «Юный исследователь»

	Е) Вывод: каждый человек должен знать свои корни.

	3.Знакомство с праздниками, посвященными семье: Семьи все разные. Отличаются они своими привычками, укладом, обычаями, традициями. Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее. С древних времен существовали заповеди семьи (раздаю карточки по группам с заповедями)

	Задание для обсуждения в группах: какие заповеди, правила  соблюдаются в ваших семьях?( Ответы детей)

	--Вывод: Семья—живой организм, где все решается сообща. Это основа родины.

	--В нашей стране много праздников, но есть 2 праздника, посвященные семье. Какие?....

	*Международный день семьи отмечается ежегодно 15 мая, начиная с 1993 года (Слайд 11)

	*День семьи, любви и верности---с 8 июля 2008 года, в день памяти святых князей Петра и Февронии Муромских. Символом этого праздника является ромашка.

	--Выполнение творческого задания в группах: на лепестках ромашки написать членов семьи м.р.(1 гр.) и ж.р.(2гр.) и чему они могут вас научить----работают под музыку песни о семье.

	--Ромашки прикрепляют к доске и делают вывод: сердцевина цветка- это семья, где царят любовь, взаимопонимание, уважение, забота друг о друге; а лепестки-члены семьи.

	4.Закрепление изученного материала:

	А) Какие названия родственников вы знаете? ( ответы детей)

	--Задание в группах: составить пару родственников(карточки)

	---Проверка-Слайд 7

	---Вывод: каждый человек должен знать свою родню, родственников, потому что род и семья---неразделимы.

	Б) Русский народ оставил нам свою мудрость в пословицах. Давайте попробуем собрать пословицы о семье и объяснить значения пословиц, их смысл. (Работа в группах)

	--Проверка-Слайд 8.

	Вывод: от кого зависит счастье и благополучие в семье?(От каждого члена семьи) И от вас? (Да)

	5.Сценка «Отец и сыновья»  Далее  --обсуждение в группах: о чем эта притча? Кто автор ее? Что по-вашему, самое важное в семье? (Ответы детей) –Слайд 9.

	6.Практическая работа:

	----Перед вами сердце. Какое оно?( Холодное).Вспомните, у какого сказочного героя было похожее сердце?(Кай, Г.Х. Андерсен» Снежная королева»)

	--Какой был Кай с холодным, ледяным сердцем? (Грубый, предал Герду, завистливый, жадный и т.д.),

	--Давайте, ребята, растопим ледяное, холодное сердце Кая добротой. Для этого надо вспомнить все добрые дела, которые вы совершили и наполнить сердце Кая добротой (Дети рассказывают и прикрепляют два маленьких красных сердечка на большое белое сердце)

	-Вывод: так и в жизни-капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки- в  реки, реки -в море добра. И только добрые сердца способны создать что-то особенное, способны построить дом счастливой семьи.

	--Ребята, сегодня на уроке мы попытаемся построить дом для счастливой семьи. Это будет дом добрых мыслей, добрых слов и поступков, хорошего настроения, доброго сердца.

	--Итак, у нас две группы, две строительные бригады. Для строительства дома мы закупили кирпичики. А кирпичики-то не простые, на них написаны слова. Внимательно подумайте, какие кирпичики положите, как основу дома.

	--Стройка дома (практическая работа)

	--Теперь ставим крышу-крышу хорошего настроения. Для окон предлагаю 4 цвета: желтый, зеленый, синий и  розовый.  Подумайте и определите, что пройдет в ваши дома через эти  открытые окна (Ответы детей )

	--Вывод: Мы построили дом счастливой семьи, где всегда его членам будет тепло и уютно, где друг друга будут понимать, любить, где всегда придут на помощь.

	---Ребята, я смотрю вы не все кирпичики выбрали для строительства. Почему?(Такие слова, как ложь, злоба, недоверие, вражда и др.не нужны для строительства дома для счастливой семьи)

	--А теперь ,ребята, наши домики согреем теплом лучей солнца. Солнце-это символ тепла и доброты.(Даю по солнышку каждой группе, дети прикрепляют над домиками)

	7.Защита домиков.

	8.Вывод: ребята, дома , которые вы построили, могут разрушиться?(Ответы детей) А можем сделать так, чтобы они всегда процветали, всегда согревали членов семьи своим теплом? (Ответы детей)

	9.Обобщение: назовите еще раз членов семьи(мама, папа,…)

	--Как вы думаете, что значит для семьи каждый ее член?(Папа-это покой, защита всей семьи, мама—это забота о семье, дедушка—связь времен ,связь отцов и детей, бабушка—самое теплое, самое доброе слово. Баба—самая уважительная женщина среди людей, братья и сестры—очень близкие родственники. Братья защищают сестер, сестры также относятся к братьям с теплотой и нежностью)

	--Сегодня у нас в гостях наши родители-бабушка Надежда Михайловна и многодетная мама Алсу  Тимирбаевна. Они расскажут нам о своих прекрасных детях и  дружных семьях.( Выступления родителей)

	--Спасибо вам большое за ваших детей.  Наши девочки приготовили  стихи о семье, послушаем их.

	--Игра: встаньте рядом с партой на одну ногу, руки вытяните вперед. А теперь встаньте  парами, лицом друг к другу; снова встаньте на одну ногу, но в парах, взявшись за руки.

	--Когда было легче удержаться на одной ноге? ( В паре) Почему?( Была поддержка друга) Она всегда необходима в семье.

	10.Рефлексия: игра» Закончи предложение»

	--Больше всего я люблю в своей семье……

	--Больше всего я огорчаюсь, когда…..

	--Мои родители счастливы, когда….

	--Моя мама любит, когда я….

	11.Итог урока:  Ребята, я хочу подарить вам эти солнышки, чтобы вы сохранили тепло в ваших сердцах и согревали ими свой дом, окружающих вас людей. Пусть ваши солнышки всегда улыбаются и радуют вас и ваши семьи.

	--Ребята, в начале урока я сказала, что эпиграфом к уроку будут слова Л.Н.Толстого (на слайде) Как вы думаете, сумели мы разрешить данную проблему на уроке, доказать, что именно  в семье человек счастлив? (Ответы детей)

	-Пусть счастье, благополучие ,любовь и взаимопонимание никогда не покидают ваши дома. Спасибо всем за работу! До свидания!