Детско-родительская встреча для детей 7-8 лет по теме: «Моя семья»

Щукина Инна Анатольевна, педагог-психолог, музыкальный руководитель.

   Смоленское областное государственное бюджетное учреждение "Вяземский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Гармония" Адрес:   г. Вязьма, Смоленская обл., ул. 25 Октября, д. 1а.

 

 



 





































Тема: «Моя семья»

 Детско-родительская встреча  для детей 7-8 лет.





 Цель: гармонизация детско-родительских взаимоотношений



 Задачи:

 •         Расширить представления родителей о значимости эмоциональной составляющей детско-родительских отношений.

 •         Повысить компетентность родителей и осознанность эмоциональных воздействий со стороны взрослых.   

 •         Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

 •         Совершенствовать стиль партнерских взаимоотношений.

 •         Развивать коммуникативные навыки детей.

 •         Закреплять представление детей о семье.

 •         Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях. 



 Форма проведения:   Детско-родительский клуб



 Предварительная работа:   цикл занятий  педагога-психолога, руководителя творческой мастерской по теме   «Моя семья», оформление страничек из семейного альбома родителями и детьми, разработка консультации на тему «Семейные традиции»; разработка памяток для родителей. 





 Участники мероприятия: дети, родители,  педагог-психолог.



 Оборудование:

 Музыкальный центр, диски с музыкой,   магнитная доска, оформленная выставка коллажей   «Страничка из семейного альбома», мольберт, цветок с семью лепестками, платок, шкатулка.



 Ход мероприятия



 Вводная часть:

 В музыкальном зале на центральной стене оформлена выставка работ детей и родителей «Странички из семейного альбома». 

 Дети,    педагоги и родители заходят в зал и становятся   в круг.

         - Здравствуйте ребята, здравствуйте, взрослые. 

 Собрались мы вместе в круг.

 Я – твой друг и ты   - мой друг.

 Крепко за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся.

 Присаживайтесь на стульчики.



 Основная часть: 

 - Сегодня мы с вами   будем говорить о семье (держит в руках фотоальбом и показывает детям страничку с фотографиями из семейного альбома и читает стихотворение Н. Голя):

 Есть в доме альбом,

 Семейный альбом:

 Как в зеркале мы отражаемся в нем.

 Пускай не всегда мы красивы,

 Зато эти фото правдивы.



 - Ребята, дома,   вместе с родителями,   вы приготовили страничку из семейного альбома. Кто хочет рассказать о своей семье? (дети и родители по желанию подходят к выставке страничек из семейного альбома и рассказывают о своей семье).   

 - А как вы думаете, зачем люди фотографируются? В каждой семье есть семейный альбом.   Мы с удовольствием смотрим, какими мы были раньше, какими   стали   сейчас. На этих фотографиях близкие и родные нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сестренки – все, с кем мы живем. 



 - Счастливая семья, как красивый цветок!   Лепестки этого цветка сейчас расскажут нам о том,   какой она должна быть (педагог прикрепляет к мольберту середину цветка). У каждой семьи есть своя история. У многих есть прабабушки, бабушки, дедушки. Мы очень любим слушать их, когда они рассказывают нам истории из своей жизни. Мы связаны с ними родственными узами. Итак, первый лепесток нашего цветка обозначает родство, связь разных поколений (прикрепляет первый лепесток – «родство»).   Для своих мам, пап, бабушек, дедушек   вы самые – самые родные. И не секрет, что мама может найти своего ребенка даже с закрытыми   глазами. Сейчас мы поиграем в игру, в которой маме надо будет найти своего ребенка с завязанными глазами.

   

 Игра «Угадай на ощупь»

 (Звучит спокойная музыка)

 (В центр зала выходят несколько детей. Одной из мам завязывают глаза, подводят ее к детям, на ощупь мама определяет своего ребенка.   Приглашается следующая мама. Дети меняются местами).   



 - В хорошей, дружной семье у каждого человека свои обязанности, все помогают и главное – любят друг друга. А когда любят друг друга, то свою любовь выражают ласковыми словами. У нас есть волшебная шкатулка, которую мы сейчас заполним ласковыми, добрыми словами. 



 Шкатулка добрых слов

 (шкатулка передается по кругу, мама и ребенок произносят несколько добрых слов, выражающих любовь друг к другу)



 - Теперь мы знаем, что любовь и уважение к своим близким наши семьи выражают добрыми и ласковыми словами (прикрепляется второй лепесток – «любовь»)



 - Помимо добрых, ласковых слов по отношению друг к другу любовь нужно   доказывать еще и поступками, хорошими делами: помогать друг другу, заботиться друг о друге. И сейчас мы все вместе займемся ручной стиркой.   



 Танец-алгоритм «Стирка».

 (Танец исполняется под любую ритмичную музыку.  Имитация движений: стираем, поласкаем, отжимаем, стряхиваем, развешиваем, закрепляем прищепками. Движения повторяются несколько раз).



 - Теперь мы знаем, что необходимо заботиться   друг о друге, помогать друг другу во всем (прикрепляется третий лепесток – «забота»).



 - В счастливой семье всегда слышен детский смех, смех взрослых. И сейчас игра, в которую мы будем играть,   поможет нам улыбнуться, а может и посмеяться от души.



 Кординационно-подвижная игра «Дом, который построил Джек»

 (Музыкальный руководитель №1 2004г., стр.12)

 (см. приложение 1 к конспекту)



 - Счастливая семья – веселая семья (на цветке появляется четвертый лепесток, обозначающий «веселье»).





 - В семье у каждого ее члена есть свои обязанности. Например, мама готовит еду, папа выносит мусор и следит за тем, чтобы вся бытовая техника работала исправно, дети помогают в уборке квартиры, следят за порядком в игрушках. Самое главное распределить обязанности по силам, дружно. На нашем подносе лежат карточки, на каждой карточке обязанность, какая, вы узнаете, выбрав одну из карточек.



 Игра-пантомима «Семейные обязанности»

 (мама и ребенок выбирают одну из карточек,   посовещавшись,   изображают пантомиму, присутствующие должны догадаться что же это за домашняя обязанность)



 - И мы узнали   еще один секрет счастливой семьи – она должна быть дружной.

 (крепится пятый лепесток – «дружба»).



 -   Счастливая семья – здоровая семья. Есть такая пословица   «В здоровом теле, здоровый дух». Если человек здоров – он бодр, весел, радуется жизни и у него все ладится. Ребята, мы сейчас выполним разминку сидя.



 Двигательная разминка «Танцуйте сидя»

 (А. А. Буренина, Ритмическая мозаика №2)



         - На нашем цветке распускается еще один лепесток. 

 (крепится шестой лепесток – «здоровье»).



 - А еще счастливая семья – это семья, которая умеет отдыхать, интересно и увлекательно проводить время. Расскажите, как вы проводите свободное время?

 (по кругу все участники рассказывают о том, как проводят свободное время)

 Вот и седьмой лепесток раскрылся на нашем цветке (крепится седьмой лепесток – «увлечение»). 



 Заключительная часть:



 Звучит спокойная музыка 

 - Расцвел наш красивый цветок – цветок «Семейного счастья». Берегите его. Помните, что семья счастлива тогда, когда она имеет много родственников, и все они любят, заботятся, помогают друг другу, дружат и умеют интересно и увлекательно отдыхать с пользой для своего здоровья. Много замечательных слов о семье прозвучало сегодня.   И сейчас мы с вами построим «пирамиду любви» из этих   слов.

 (Педагог называет слово «любовь»   и протягивает свою руку вперед, затем каждый из детей называет свое слово и кладет руку сверху.)

 - Какая высокая   получилась пирамида! Вы чувствуете тепло рук? Пусть в ваших семьях всегда будет тепло и уютно, а здоровье ваше будет таким же крепким, как наша пирамида. 















 Приложение 







 ДОМ ДЖЕКА

 Игра   выполняется в парах   (родитель-ребенок).



 Вот дом,                                             одновременно легко хлопнуть друг друга по плечам



 который построил Джек.                           три хлопка по ладошкам друг друга над головой



 А это пшеница,                  вытянуть вперед руку, согнутую в локте, ладошкой вверх. Другой рукой, перебирая пальчиками движение вверх, над вытянутой ладошкой.



 Которая в тёмном чулане хранится         закрыть ладошками друг другу глаза



 В доме,                                             одновременно хлопнуть друг друга по плечам



 который построил Джек                           три хлопка по ладошкам друг друга над головой



 А это птица синица,                  руки вниз-встороны, ладони параллельно полу. Повороты корпусом вправо – влево



 Которая часто ворует пшеницу                  1 – протягивает руки, согнутые в локтях ладошками вверх.

 2 – соединив вместе большой, указательный и средний пальцы, постукивает ими по ладошкам 1



 Которая в темном чулане хранится,         Движения повторяются

 В доме, который построил Джек



 А это кот,                                             изобразить хищную поза кота



 Который пугает                                    в хищной позе кота, обойти друг друга



 и ловит синицу,                                    схватить друг друга за пояс



 Которая часто ворует пшеницу,                  Движения повторяются

 Которая в тёмном чулане хранится,

 В доме, который построил Джек.



 А это пёс без хвоста,                                    рукой помахать сзади



 Который за шиворот треплет кота,                  положив руку на плечо партнеру, слегка потрясти



 Который пугает и ловит синицу,                  Движения повторяются

 Которая часто ворует пшеницу,

 Которая в тёмном чулане хранится,

 В доме, который построил Джек.



 А это корова –                  приложив кулачки к голове сделать «рожки» (указательный палец)



 Безрогая,                                             убрать указательный палец в кулак



 Лягнувшая старого пса без хвоста,                  движение ногой назад



 Который за шиворот треплет кота,                  Движения повторяются

 Который пугает и ловит синицу,

 Которая часто ворует пшеницу,

 Которая в тёмном чулане хранится,

 В доме, который построил Джек.



 А это молочница,                                    руки на пояс



 старая, строгая,                                    погрозить пальцем



 Которая доит         1 – поднимает руки, согнутые в локтях, кисти вниз

         2 – выполняет движение, как будто доит корову (за пальцы 1)



 корову безрогую,                                    Движения повторяются

 Лягнувшую старого пса без хвоста,

 Который за шиворот треплет кота,

 Который пугает и ловит синицу,

 Которая часто ворует пшеницу,

 Которая в тёмном чулане хранится,

 В доме, который построил Джек.



 А это толстый, ленивый пастух                  произносится растянуто, левая рука на пояс, правой выполнять круговые движения предплечьем (изображая вращение хлыста)



 Который бранится                                    погрозить пальцем



 с молочницей строгою,                           Движения повторяются

 Которая доит корову безрогую,

 Лягнувшую старого пса без хвоста,

 Который за шиворот треплет кота,

 Который пугает и ловит синицу,

 Которая часто ворует пшеницу,

 Которая в тёмном чулане хранится,

В доме, который построил Джек.