Конспект урока по предмету «Окружающий мир» для 1 класса «Лес – наш зелёный друг»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7 имени И.А.Кобеляцкого п. Чульман Нерюнгринского района»















Конспект урока  по предмету «Окружающий мир», 

класс: 1 (6-7 лет)









подготовила Шимоткина Тамара Алексеевна – учитель начальных классов




Раздел  «Природа»    

  Тема: «Лес – наш  зелёный друг» 
  Цель урока:      познакомить детей с ролью леса в жизни человека и природы;

 Задачи урока:     

воспитывать любовь к природе, интерес к окружающей среде, бережное отношение к растительному и животному миру, гражданский патриотизм.                                                                                                                                    

- формировать основы экологической культуры

- развивать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, делать выводы

Учить: 

1.анализировать и оценивать поведение человека в природе;

2.  формулировать правила поведения в лесу;

3. слушать звуки природы;
4. делать плакат по защите леса.

Элементы экологической культуры, реализуемые на уроке:

  1) экологические знания:

 — лес – наше богатство;

 — значение леса в жизни человека;

 — изменения, происходящие в жизни животных леса в весеннем лесу;

 — поведение человека в лесу;

 — оценка вреда, который приносит лесу неразумное поведение человека;

 — правила поведения в лесу;

  2) экологические умения:

— сравнивать изменения, происходящие в природе под влиянием деятельности человека;

 — анализировать и оценивать поведение человека в природе, последствия вмешательства человека в жизнь обитателей леса;

  3) нравственно-эстетические чувства:

 — слышать звуки природы; 

— уметь почувствовать настроение художественного произведения, композитора к природе

  4) деятельностно-практические отношения: (варианты реализации на уроке)

— разработать экологический плакат: «Соблюдайте тишину в лесу!»; «Берегите лес от пожара!»;

«Не рвите цветы!», «Не ловите бабочек!» «Наш зелёный друг» «Не разоряйте птичьих гнёзд и муравейники!» и др.

Предполагаемые результаты:
 Личностные (ЛР): проявлять интерес к новому содержанию занятия; оценивать свое поведение в лесу и поведение других людей;
 Метапредметные (МПР):
  — регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; осуществлять самопроверку;  отвечать на итоговые вопросы; 

- познавательные: определять лесных обитателей по звукам, которые они издают; по описанию, устанавливать причинно-следственные связи; 
  — коммуникативные: работать в группе, осуществлять взаимопроверку выполненной работы; 
 Предметные (ПР): объяснять, почему в лесу нужно соблюдать тишину; формулировать правила поведения в природе.
  Оборудование урока:  презентация «Лес – наш друг», компьютер, проектор,  картинки  животных и растений,  лист   экологического плаката, задания, краски, разные приспособления для рисования. (ватные палочки, поролон, трафареты)

1. Орг. момент.

- Здравствуйте дорогие  ребята, уважаемые гости!

Мы друг к другу повернёмся

И  задорно  улыбнемся.

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пусть сегодня для нас всех

На урок придет успех!

2. Проверка готовности к уроку.
— Проверьте готовность к уроку: краски, 0,5 листа ватмана, аккуратность расположения предметов на парте. 
— Оцените свое рабочее место. Если вы приготовили к уроку все принадлежности, то можете садиться.
3. Мотивация учебной деятельности.  (1 слайд) 

-Ребята, нам  сегодня пришло необычное письмо (показ письма, открываю)

 Здравствуйте, мои маленькие друзья! Приглашаю вас отправиться в 

сказочное путешествие. В пути вас  ждет много познавательного и увлекательного.  А чтобы узнать, как называется моя Волшебная страна, 

отгадайте загадку.

Учитель читает загадку.  (звучит музыка) (2 слайд)

Богатырь стоит богат. 

Угощает всех ребят:

Одних земляникой, малиной, голубикой.

Других сыроежкой, вкусненьким орешком. 

- Кто же этот зелёный богатырь?  (лес)

(3 слайд) — Лесная Фея приглашает нас совершить путешествие в волшебный мир леса. Чтобы мы не заблудились, нас в пути будут сопровождать  её маленькие лесные жители – эльфы.

-Ребята, кто  может сформулировать  тему  урока? 

(4 слайд) Тема нашего урока:  «Лес – наш друг». Во время пребывания в лесу,  постараемся ответить  на вопросы:

- Почему лес называют другом?

-Какое значение имеет лес в жизни человека, животных и планеты?

- Познакомимся с правилами поведения в лесу.

     -Будем учиться любить и беречь природу,  постараемся сделать плакаты на тему: «Мы – защитники леса», «Охрана леса и его обитателей»

- Работать сегодня будем по группам. Каждая группа будет выполнять задания, которые нам прислала Лесная   Фея.

-  За правильно выполненную работу  вы будете получать от неё маленькие награды  - обитателей   леса. (дерево, цветок, бабочку, насекомое, птицу).

Работа по теме урока.

- Итак, отправляемся в лес под  девизом: 

(5 слайд)  «Наблюдай и восхищайся,

                Изучай и береги!». 

- А что такое лес? (Ответы детей)

Ученик: Лес – это сказка, лес – это дом,

Лес – это друг, с которым вдвоем всегда интересно и радостно быть,

Забыв про невзгоды, обиды забыв.

Лес – это книга, лес – это мир.

Лес словно счастье увидеть хотим.

Все тайны свои лес откроет тебе,

И радостней станет от них тебе

- Лес  -  это целая страна, целая система, где всё взаимосвязано. Это доброе зелёное царство, в котором живут звери и птицы, ящерицы и лягушки, жуки и бабочки, растут ягоды и грибы, цветы и разные деревья

- Сейчас вам нужно выполнить первое задание Феи леса , из которого мы узнаем,  какие породы деревьев растут в лесном  царстве, и какую они приносят пользу. 

(6 - 7слайд) 1. Узнай деревья и кустарники по плодам и описанию.

Шишки растут на        ….        ……         ……

 Стройная и прекрасная, на ней ягода красная. (рябина)

Кудрявое  дерево распустило косы и похваляется: «Я ль на свете всех милее,  всех  белее и стройнее? Я - символ России»  ……(берёза)

Веточки склонила  до самой земли плакучая… (ива)

Мои ягоды бывают и красные, и чёрные, и белые. … (смородина)

 Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (осина)

- Какие породы деревьев и кустарников вы ещё знаете?

- Как называются деревья, у которых  растёт хвоя? (хвойными)

- Как называются деревья, у которых  растут листья? (лиственными)

- А чем деревья отличаются от кустарников? (у деревьев ствол, а  у кустарников ветки)

- Ребята,  какую пользу приносят  людям  и лесным жителям деревья и кустарники?   (чистый воздух, дом, пища, лекарство,  строительные материалы, бумага, деревья украшают нашу Землю, приносят нам радость, из берёзы делают лыжи, спички делают из осины, из ели делают пианино и др.) (Награждение команд)

(8 слайд) За лесные дары народ сочинил пословицы и поговорки о лесе.

Лес богатство и краса, береги свои леса.

Лес кормит, лечит, укрывает и согревает.

Кто лес любит – тот его не губит         

Конечно,  ребята, лес – это не только деревья и кустарники, но многие другие растения.

- Что нужно растениям, чтобы они росли здоровыми и красивыми?  (Солнце, воздух  и вода,  почва). 

- А кто может причинить вред дереву? (человек,  жук – короед)

-А какое правило по отношению к деревьям, к их веткам, вы знаете? (не ломать веток, не рубить деревья)

- В давние времена было заведено, когда  в семье рождался ребёнок, родители должны были посадить дерево, и как  было бы  хорошо, если бы это правило вошло в нашу современную жизнь.

(9 слайд) - А кто  борется с жуками короедами?  (Птицы – санитары леса)

- Ребята, почему – то  нет ощущения, что мы в лесу? Здесь так тихо, чего не хватает? (Не слышим звуков леса).   

(10 слайд) Лес  всегда вдохновлял  поэтов,  художников и композиторов. (показ 2-3 картин)

- Сейчас посидите, отдохните и прислушайтесь к голосам леса, посмотрите лес в изображении художников.  (Звучат голоса птиц)

- Что вы услышали? (пение  птиц)

-Для чего птицы издают голоса? Голоса зверей и птиц – это их разговоры, общение.

- Ну, а теперь это – настоящий лес?

- Да, действительно, какой же лес без наших  санитаров леса – птиц и зверей.

                    Лес – великая страна!

                    Удивительным народом

                    Та страна заселена.

Во втором задании  Лесная Фея объявляет «Турнир знатоков», в котором вы покажете свои знания о лесных животных,  дарах леса, а также проявите математическую смекалку.

Решите задачу.        (11 – 12 слайд) 

Семь весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек  впереди? (6)



Белка прыгала, скакала 

С веток шишки собирала 

10 штук она нашла

Две подружке отдала

Знает кто – нибудь ответ

Сколько осталось шишек на обед? (8)



Ёжик  по грибы пошёл,

Восемь рыжиков нашёл.

Шесть грибов в корзину,

Остальных - на спину

Сколько рыжиков везёт

 На своих иголках, ёж? (2)

-- Ребята,  так чем питаются  звери? (шишки, грибы, орешки, ягоды,  трава,  зверьками, погибшими животными,  и являются санитарами леса)



 «Закончи предложение» (13 слайд) 



Заяц зимой белый, а летом …..

Ёж маленький, а медведь ….

У лисы шерсть мягкая, а у волка …

- Какой отличительный признак  зверей  знаем?  (покрыты шерстью, кормят малышей молоком) (Награждение команд)

Отгадайте загадки. Узнайте птиц. (14 слайд) 

1. Кто в беретке ярко - красной

В чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит

Всё стучит, стучит, стучит. (дятел)



              2. Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю,

По дворам шныряю, 

Крошки  собираю      (воробей)

3.Всю ночь летает

Мышей добывает.

А станет светло-

Спать летит в дупло      (сова)

(15слайд) -Птенцы  какой матери не знают своей матери?      (кукушки)

-Какая птица выводит птенцов зимой?    (клёст  т.к. семена шишек ели, которыми питаются клесты, созревают зимой, они кормят птенцов еловой кашей).

- У какой птицы самый длинный язык?     (у  дятла – 15 см)

- Какой отличительный признак птиц вы знаете?    ( Перья на теле, клюв) (Награждение команд)

 -А чем же питаются птицы?    (семенами, насекомыми) 

-  Насекомые являются основным кормом для птиц.

- Как вы можете помочь птицам  зимой и весной, когда становится мало  корма?   (делать кормушки и подкармливать). 

Холод птицам не страшен, потому что у них очень горячая кровь, им страшен голод, например: из каждых десяти синичек до весны доживает только две. Поэтому: 

Приучите птиц  в мороз к своему окну

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

- А кто знает, какие изменения происходят у жителей леса с приходом весны?

- Весной у  многих птиц:  грачей, ворон, галок, сорок, воробьёв  появляются птенцы,  а у белок, лисиц, волков и других  зверей - маленькие детёныши.

- Поэтому, какие правила  поведения в лесу, связанные с миром птиц и зверей вы должны знать?  (не шуметь, не разорять гнёзда,  не трогать яйца птиц, не брать маленьких птенцов,  зверьков в руки, чтобы не навредить им).

- А для чего нужны  птицы, может, обойдёмся без них?

(Птицы украшают  наши леса.  Радуют нас звонким красивым пением,  поедают вредных насекомых, мышей, спасая урожай на полях).

(16 слайд) 

Физминутка

На прогулку в лес пошли. 

Только в лес мы вошли. Появились комары. Руки вверх- хлопок над головой, руки вниз-  хлопок другой.

Дальше по лесу шагаем и медведя мы встречаем. Руки за голову кладём и вразвалочку идём.

Только, вдруг из – за куста,  смотрит  рыжая лиса. Мы лисичку обхитрим, на носочках побежим.

Зайчик скачет быстро в поле. Очень весело на воле. Подражаем мы зайчишке непоседы – шалунишки.

Раз – два,  закончилась игра  и  учиться нам  пора.



- Насекомые, которыми питаются птицы,  - самые распространённые обитатели животного мира.

- Отгадайте, о каком насекомом идёт речь?

       Над цветком порхает, пляшет

Веерком  узорным машет. (бабочка)

Трудно представить себе другие живые существа, которые так восхищали бы нас своей красотой и изяществом, как бабочки. В Японии считают  бабочку  символом счастья

-А каких насекомых вы знаете? (ответы детей) 

Назовите отличительный признак насекомых.  (шесть ног)

- А что было бы, если бы из леса исчезли насекомые? (ответы детей)

Все обитатели леса не могут существовать друг без друга. Они приспособлены  к жизни в лесу.

-  Какие правила, по отношению к насекомым, мы должны знать?

(Не ловить  бабочек, стрекоз, божьих коровок, жуков, не разорять муравейники, не убивать  пауков, ведь все они необходимы в природе.

- А чем питаются  насекомые? (нектаром с цветов) (17 слайд) 

Цветы -  самый прекрасный и обворожительный  мир лесного царства,  который не нуждается в словах, им мы только можем любоваться и восхищаться вместе с композитором П. И. Чайковским. (Музыка «Вальс цветов» )

 Учитель: Когда на сердце неспокойно станет, 

 Когда не в силах совладать с тоской, 

 Побудь в лесу на солнечной поляне,

 И все печали снимет как рукой

Весной и летом радуют глаз пёстрые головки цветов, и все они просятся в букет. И многие несут охапки увядающих цветов. 

- Ребята, надо ли рвать большие букеты? (Ответы детей.)

- Многие растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их, совсем не жалея. Срывая красивые цветки, мы лишаем их будущих плодов. Сорванные растения быстро вянут. Лучше любоваться цветами в лесу. 



Определение роли леса в жизни человека.

Ведущий: Какую пользу приносит лес человеку и животным, является ли он нам другом, давайте подведём итог:  почему мы с лесом дружим?

 (ответы детей)

 (Ученик читает стихотворение)

Почему мы с лесом дружим?

Для чего он нужен людям?

Вот стоит обычный стол. Это лес.

Двери, рама, пол – тоже лес.

А пенал красивый наш – лес.

Посмотри, все вокруг – это наш зеленый друг!

Составление схемы значения леса. ( 18 слайд) 



ЛЕС



дом для растений и животных

источник древесины

чистый  воздух

место отдыха для человека

кладовая ягод, грибов, лекарственных растений

одежда, мех, кожа



Мы доказали, что лес является нашим другом?

-А как мы должны относиться к нашему другу - лесу? 

( Нужно  лес охранять и сохранять его богатства, всех его лесных жителей). 

-А куда заносят список редких и исчезающих растений и животных леса?

( Многие растения и животные леса занесены в Красную книгу) (19 слайд) 

 Отношение к лесу – показатель нашей культуры. Обязанность каждого из нас – беречь природу, это написано в Конституции – основном законе нашей страны.  Лес – это часть природы.

- Давайте мы их еще раз повторим правила, которые вы должны соблюдать в лесу.

(Показ слайдов с правилами с 20 -29)

Если я скажу про вас, отвечайте дружно враз:

 «Это я, это я, это все мои друзья!» 

Не согласен — так кричи, всем ребятам сообщи: 

«Это не я, это не я, это не мои друзья!»

Не развожу костров в лесу, берегу его красу!

Я люблю в лесу гулять, бабочек  собирать, разные цветочки рвать!

Не разоряю птичьих гнезд и муравейники. 

Чтобы ягоды собрать, надо ветки обломать!

В выходные  в лес иду, музыку с собой  беру. 

Ветки не ломаю, деревья не качаю, ни травинку, ни цветок зря не рву.

Человек должен приходить в лес с добром и не мешать лесным жителям.

Мы тоже можем помочь лесу, животным и птицам, живущим в нем.

-У нас в школе проводится месячник  природы и состоится конкурс рисунков и плакатов на тему: «Защитим лес». Предлагаю вам поучаствовать в  этом конкурсе, давайте сделаем плакаты, призывающий беречь лес, природу, Землю. (30 слайд) 



Посмотрите на свои «награды», которые подарили вам феи и продумайте заголовок для своих плакатов, к чему будете призывать человека. 

 «Не губите лес!» «Лес – наше богатство», «Не разоряйте птичьи гнёзда и муравейники!».  «Берегите лес от пожара!»  «Не рвите цветы!» (Работа по группам)

Защита плакатов.

Человек – часть природы, поэтому очень важно всем нам понять, что мы зависим полностью от всего, что нас окружает: воздух, земля, вода, лес. Сохраним лес, сохраним здоровье и будем жить на красивой, цветущей планете.

Итог мероприятия. Рефлексия ( 31слайд) 

 Ребята, вот и завершилось наше путешествие в лес.  Фея леса благодарит вас за  отличные знания о лесе, о его обитателях, о правилах поведения в лесу. И думаю, вы можете стать достойными друзьями леса. 

На память о нашем мероприятии  Фея  каждому из вас дарит  памятку «Как вести себя в лесу».

-  Не оставлять мусор в лесу. 

 - Не ломать ветки и деревья. 

 - Не разорять птичьи гнезда и муравейники. 

 - Не разжигать костры, беречь лес от пожара. 

Ребята,  если вам понравилось путешествие, вы  что – то новое  для себя  узнали, давайте оживим рассыпавшийся цветок, возьмите яркие лепесточки от него и прикрепите к серединке цветка, а кому было немножко некомфортно, что – то на уроке не понятно,  оживите цветок коричневыми лепестками.

Материал для защиты плакатов

Ученики: 

Не ломай, не рви,  не убивай,

Другом будь, и природу всегда защищай!



Человек! Ты царь природы!

О тебе веду я речь.

Можешь ты помочь живому,

 Иль на гибель всех обречь.

Помоги траве родиться,

 Белкам жить, а рекам – течь.

Ты на свете самый главный, 

Значит, должен всех беречь!



                Если я сорву цветок,

                 Если ты сорвёшь цветок,

                 Если все: и я, и ты –

                 Если мы сорвём цветы,

                Опустеют все поляны

                 И не будет красоты.

      Чтоб могли леса цвести,

     И сады, и рощи,

     Всё живое береги

     С птицами давай дружи,

      Береги былинку.

Дерево, трава, цветок и птица

 Не всегда умеют защититься.

 Если, будут уничтожены они,

 На планете мы останемся одни.




Список литературы:



Плешаков А.А. Окружающий мир, 1 класс учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях М: Просвещение, 2011;

Фефилова Е.П., Поторочина Е.А., Дмитриева О.И. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир», 1 класс М: Вако, 2007;

Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. И учеба, и игра: природоведение Популярное пособие для родителей и педагогов, Ярославль: Академия развития, 1997.