УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА для 1 класса «Наша Родина – Россия»

Министерство образования и науки РБ  Комитет по образованию г. Улан-Удэ

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №60

социальной адаптации детей – инвалидов»



































урок окружающего мира

Для 1 класса «Наша Родина – Россия»





























Учитель: Жигмитцыренова Е.Х.









2013 г.

Улан-Удэ













ЦЕЛИ: 



- расширение и конкретизация представлений о нашей родине, республике Бурятия, е природе, городах и народах;

- познакомить с государственной и республиканской символикой;

- научить показывать на карте столицу страны, республики, другие географические объекты;

- воспитывать любовь и уважение к родине.

Оборудование: Карта «Народы России», изображения символик  (герба и флага России и Бурятии), картины и слайды с изображениями  городов Москва, Санкт-Петербург, Улан-Удэ; Камчатки, Байкала, тайги, заготовка флагов для  самостоятельной работы.          



.ОРГМОМЕНТ. Приготовление рабочего места

 Актуализация темы.

Детям предлагается прослушать песню о родине и определить тему урока.

- Правильно, сегодня мы будем говорить о нашей родине. Как называется наша страна?           (Россия)

- Да, наша страна самое большое государство в мире. 

Учитель показывает на карте Россию.

- Самые близкие слова для каждого человека – это Родина, Отечество. На земле  много стран и каждая из них  имеет свой герб и флаг. Главный символ государства  его герб. Двуглавый орёл – символ вечности России, символ глубокого уважения нашим народом своих исторических корней.

Государственный   флаг, как и герб, является символом государства. Государственному флагу отдают почести и чтят как святыню. У нашего флага 3 цвета белый, синий, красный. Учитель показывает государственный флаг. 

- Где вы видели наш флаг?        

- На зданиях, на улице в праздники.

- Ещё один символ государства – гимн. Гимн- это торжественная песнь, прославляющая свою страну. Исполнятся гимн в торжественных случаях и слушают его стоя. 

Прослушивание гимна, дети слушают стоя.

           3.Новая тема.

- Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по нашей стране. А начнём с самого главного города страны. Как он называется? 

- Москва 

- Да, Москва – самый большой и красивый город России.

Учитель показывает на карте г. Москву и слайды с его видами

- А из Москвы на поезде отправимся в другой замечательный город Санкт-Петербург – северную столицу нашей Родины, которая славится белыми ночами, разводными мостами и дворцами. 

Учитель показывает на карте г. Cанкт - Петербург и слайды с его видами.

- А теперь, ребята, отправимся на Крайний север. Посмотрите - где он находится (показ на карте).  Вот надо решить - на каком транспорте отправимся туда. Свои услуги предлагает нам черепаха. Воспользуемся его услугами?

- Нет, это очень далеко.

- А на чём же мы с вами отправимся, чтобы добраться быстро?

- На самолёте.

Физминутка. Имитация всех видов транспорта,  на которых можно добраться до следующего пункта. 

- «Под крылом самолёта о чём-то зелёное море тайги». Ребята, что мы с вами увидим из окошек самолёта, пролетая над нашей огромной страной?

- Реки, озёра, горы, города, сёла, поля, стада, леса с зверями. 

Детям предлагаются картины отдельных фрагментов.

- Крайний север – это самый холодный и дальний край нашего Отечества, где дольше всех гостит зима. Почему можно сказать, что это холодный район? Какие животные здесь живут?

- Белый медведь, северный олень.

- Эти животные хорошо приспособились к холоду. Густая, длинная шерсть защищает их от мороза. Люди одеваются в одежду из оленьего меха. Из оленьих шкур делают себе дома – чумы (показываются картины с оленеводами, животными севера).

Следующая станция нашего путешествия – Дальний Восток (показ на карте, слайд Камчатки). В морях Дальнего Востока добывают много рыбы. Её доставляют на кораблях в морские порты, а оттуда развозят по всей стране. 

- Мы ехали, ехали и домой захотели. А как называется место, где мы родились и живём? Что вы знаете о своей малой родине, расскажите.

- Бурятия, Улан – Удэ….

-Наша республика называется Бурятия. Наша Республика тоже имеет символику- гимн, герб, флаг. Герб и флаг демонстрируются детям. Гимн дети прослушивают стоя.

Рассказ учителя о Республике, Байкале, Улан-Удэ. Демонстрация слайдов: «Мать Бурятия», Байкал, Иволгинский дацан с комментариями и ответами детей.

- Столица нашей республики – город Улан –Удэ. Что вы знаете о нашем городе? Какие достопримечательности вы знаете, в каких музеях и театрах вы бывали? Дети рассказывают о родном городе.

        4.Практическая работа. Детям раздаются конвертики, в которых фрагменты российского и республиканского флагов. Дети должны собрать  каждый свой флаг. По завершении проверяют, правильно ли собрали?

        5.Итог урока. Где мы с вами побывали? Как называется наша страна, столица нашей страны?  

Дети по очереди показывают символики и места, где побывали на карте и рассказывают. 

- Наша страна огромная. Она богата недрами, лесами, обитателями морей и лесов, но самое большое богатство любой страны – это  люди, которые живут в этой стране. Что вы можете сделать, чтобы страна наша стала ещё сильнее, красивее, добрее?

- Хорошо учиться, любить свою Родину.