Методическая разработка воспитательного мероприятия «Праздник Широкой Масленицы»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

                  «Средняя общеобразовательная школа» с.Мордино



		







      



Методическая разработка                 воспитательного мероприятия

      «Праздник Широкой Масленицы»













      Разработала: Забоева Людмила Игоревна, педагог – организатор МОУ «СОШ»    с.Мордино 













                                        





                                   

                                     2014 год





                          



         Развлекательно-познавательное мероприятие   «МАСЛЕНИЦА ИДЁТ!»



1.Технологическая карта мероприятия



Тема



«Масленица идёт!»



Цели



Формировать первоначальные знания о праздновании Масленицы.

Привить  интерес детей  к русским народным традициям и фольклору.

Задачи

1. Ознакомление присутствующих  с шуточными играми и конкурсами
2.Активизация  досуговой,  познавательной  деятельности учащихся

3.Развитие творческих способностей  ребят, чувство  взаимовыручки и сплочённости  коллектива 

4.Воспитание  сплочённости  коллектива, расширение кругозора детей.



Планируемый результат

Личностные УУД

1.Узнают первоначальные сведения о празднике «Масленица»

2.Научатся выполнять самооценку на основе критерия успешности игровой деятельности

Регулятивные УУД

1.Научатся определять и строить план действия для выполнения определённого задания.

2.Научатся вносить свои коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок

Познавательные УУД

1.Научатся перерабатывать полученную информацию и использовать её в ходе мероприятия

Основные понятия

Названия дней масленичной недели, народные игры и забавы.

Народные  песни и танцы 

Межпредметные связи

Окружающий мир, история, физическая культура, русский язык, литература, музыка

Ресурсы

Разработка мероприятия, презентация, костюмы выступающим, самовар с чаем, блины

Организация пространства

Развлекательно-познавательное мероприятие и чаепитие проводится в школе







2.Участники праздника:

В празднике принимают участие дети и классные руководители МОУ «СОШ» с.Мордино (начальное звено)

Ведущая: педагог – организатор МОУ «СОШ» с.Мордино Забоева Людмила Игоревна в роли Скомороха.

Исполнение танца: ученица 3 класса Кислицына Арина и ученица 4 класса Илясова Юля  

Исполнение частушек на коми языке учениками 4 класса (список учащихся  в приложении №1)





3.Основная часть проведения праздника:

Праздник открывался танцем девочек 3 и 4 класса (Кислицыной Ариной и Илясовой Юлей)

                            Танец юного поколения «Здравствуй милая весна!»

Песня «Здравствуй Милая Весна» (Детский Голос) - Solovey.Su поздравление с масленицей.

Скоморох:

 Посмотрите-ка, народу сколько собралось. 
 Наше-то веселье ко времени пришлось. 

Ведь на дворе проводы зимы –

Лопай вкусные блины!!!

 Вы давно блинов не ели? 
 Вы блиночков захотели? 
 Да какая же Масленица без блинов 
 Горячих да румяных! 
 Напекли их вам поесть сотен пять, 
 А может, шесть. 
 Угощение на славу, 
 А ребятам на забаву.



Частушки на коми языке «Уна блин ме пэжала!» (учебник для 4 класса « Коми Кыв». Е.Н.Вязова, А.В.Сизова. стр.65) Выступают ученики 4 класса.



Скоморох:

А как назывался и называется народный праздник проводов зимы и встрече весны?

По-над речкою повисло, 
Зацепило два крыльца… 
И совсем не коромысло – 
Просто – Масленица! (Хором) 



Матушку-зиму отпраздновать нужно

И проводить, как положено, дружно! 



Скоморох: 

Вот мы вместе все собрались, 

Масленицу встретить чтоб. 

Лишь позвать ее осталось, 

Может, нужен топот ног?        ( Топаем ногами)

Скоморох: 

Масленица – праздник! 

Ты бываешь разной! 

Мы тебя встречаем, 

Ты придешь, мы знаем!

Раздается дальний шум. На сцену выносят Масленицу (приложение 2)

Скоморох:  А что же это за такой русский праздник – масленица? Сколько дней Масленицы, кто знает?  (ответы детей)  Правильно -7! А первый день как называется?

Понедельник – встреча масленицы. 
А ну, народ, поди сюда! Повстречаемся да поцелуемся!

 Сейчас мы вам покажем, что есть народные забавы!

Проводится игра «Встреча!»

- Нам необходимо две команды. Команды встают друг напротив друга. Между ними чертится линия. За неё нельзя переступать.

Задача игроков: стоя дальше всех, обняться и не переступить линию.

                                Награждение учащихся.

Скоморох: 

А вот и второй день подоспел. 

Гляжу, а народ – то повеселел!  

Сердечно просим вас подсказать, 

Как второй день Масленицы величать? (ответы детей)



Вторник – заигрыш.

В этот день  молодежь веселилась, каталась на санях. А когда темнело, молодежь устраивала общие вечеринки. На вечеринках  играли, водили хороводы, пели.

Так и мы сейчас споём, как мы Масленицу ждём!

 Мы частушки пропоём!  (слова раздаются детям.)

1. Разрешите поплясать, 
   Разрешите топнуть. 
   Неужели в этом классе
   Половицы лопнут? 
2.Развесёлая гармошка

   Заиграй – ка под горой!

   Про Маслёну мы частушки

   Запоём наперебой!



3.Мы частушки пропоём,

   Как мы Масленицу ждём

   Как тоскуем по блинам

   И по тёплым вешним дням!



4.Ни о чём не пожалеешь!

   К нам на праздник загляни.

   Здесь сегодня угощенье-

   Золотистые блины!



5.Навела я теста таз,

   Угощу блинами вас!

   А похвалите меня-

   Гору напеку вам я!!!



6.Я полгода голодала

   И калории сжигала.

   Есть неделю блины буду -

   Про фигуру позабуду!



 7.Не хотела я плясать,

   Стояла и стеснялася,

   А гармошка заиграла-

   Я не удержалася!



8. Эй, подруга, не скучай,
   Скушай блинчик, выпей чай!
   А захочется еще –
   Мне не жалко, скушай все!



9. Пришла Масленица к нам,
   Это значит быть блинам.
   Быть любви и быть добру –
   Всем раздайте по блину!



10.Если б не было воды,

    Не было б и кружки.

    Если б не было девчат-

    Кто бы пел частушки?

Награждение  активных  учащихся.

Скоморох:

-Ну как вам наши частушки, заигрыши?

Ответьте достойно, товарищи!!! (ответы…)

-Ну вот и заигрыши позади,

Что нас ждёт ещё впереди?

Скоморох:  

А третий день как назывался? Правильно – лакомка!  

Будем веселиться да лакомиться!

Нынче Лакомка у нас! 
Угощенье — это раз! 
Объеденье — это два! 
Пляски прямо у стола! 

- По зимнему велению, по моему хотению: 
Никому нельзя  стоять - надо пляску начинать!!!

Исполнение танца – флешмоба. Движения показывает Скоморох,  а дети повторяют (приложение 3)                                                           

Музыка: "Ой, вставала я ранёшенько", русская народная песня.



Скоморох:  Ну и дела… Что тут добавить?

Пора и четвёртый день представить!!!

А четвёртый день как назывался? Правильно – разгул, Широкий четверг.



А в четверг - раздольный "разгуляй" приходит.
Ледяные крепости, снежные бои...
Тройки с бубенцами на поля выходят.
Парни ищут девушек - суженых своих.




Милые гости, прошу подсказать, как день пятый величать? (Тёщины вечёрки)



Пятница настала - "вечера у тёщи"...
Тёща приглашает зятя на блины!
Есть с икрой и сёмгой, можно чуть попроще,
Со сметаной, мёдом, с маслом ели мы.

- Выходи играть народ!

Угощенье тебя ждёт!!!
Проводится игра «Донеси блин».

Правила игры: Держа на ложке блин, добежать до линии и вернуться обратно. Побеждает тот, кто донесёт блин быстрее и не уронит его.

Реквизит: ложки, блины. 

Скоморох: 

Милые детишки, снова прошу сказать,

Как шестой день величать?  (ответы детей: Золовкины посиделки). 



Близится Суббота - "Золовки угощение".
Вся родня встречается, водит хоровод.
Праздник продолжается, общее веселье.
Славно провожает Зимушку народ!


Праздник продолжается – потех не уменьшается!

                                     

Все подарки на столе.
Для забавы этой. 
Постарайтесь на метле. 
Пролететь ракетой. 

                             Проводится игра «Кто быстрее на метле». 

На площадке выставлены кегли в цепочку. 

Задача: пробежать верхом на метле змейкой и не сбить кегли. Побеждает тот, кто меньше их собьет. 

Реквизит: метлы на палках, кегли, призы. 

Скоморох:

- Настала пора и последнего дня Масленицы. Как он назывался?  (ответы детей)

- Правильно, Прощёное воскресенье!

Скоморох:

Ох, Маслёнка, ты Маслёнка,

В воскресенье ты прощёнка!

Будем обниматься!

Будем целоваться!



- Простите меня, люди добрые. За всё простите!

Ну а сейчас, пиши, народ, что в себе не нравится, и отдавай Маслёне – красавице!!! 

(дети  пишут записки и кладут Маслёне в карман)

 Осталось  с Маслёной разобраться, да на строгий пост собираться.

Скоморох:

Вы идите, наряжайтесь,

Потеплее одевайтесь,

Ну а я вас подожду –

Вместе с вами и пойду!

 

Выходим сжигать чучело……(приложение 4)

Скоморох:

Ясно пусть она горит, нам тепло не повредит!



Простите меня, люди добрые! За всё простите!

А теперь за угощенье, 
Приниматься нам пора, 
Вижу — кончилось терпенье, 
Чай пойдёмте пить!  УРА! 
                Чаепитие с блинами.

	Во время чаепития Скоморох проводит конкурс «Продолжи пословицу»

	
Конкурс «Продолжи сладкую  пословицу»: 
Нужно предложениям  сделать продолжение. 
1. Один пирог два раза не … съешь. 
2. С кем хлеб-соль водишь на того и … походишь. 
3. Не вкусив горького, не узнаешь и … сладкого. 
4. Сам заварил кашу, сам и … расхлебывай. 
5. Кашу маслом не … испортишь. 
6. Хочешь есть калачи, не лежи на … печи. 
7.  Остатки … сладки.

	

	Скоморох:
Мы на славу погуляли! 
Съели все, что можно съесть. 

Мы блинами угощались, 
Было сладостей не счесть. 



От души вас поздравляем

И сердечно приглашаем:

Все свои заботы бросьте,

Приходите ещё  в гости!

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Список используемой литературы и ресурсов Интернет:

	

	*muzofon.com›search/

	*kladraz.ru›…prazdnikov…maslenica…nachalnoi-shkole…

* Стихи к любимым праздникам. – М.: Росмэн, 2000.

	*Читаем, учимся, играем // Журнал- сборник для библиотекарей. – 1999. - №3. Ш м а к о в *С.А. Нетрадиционные праздники в школе. – М.: Новая книга,1997

	* ped-kopilka.ru›Блоги›…shirokaja-maslenica.html

	* festival.1september.ru›Проект Русская Масленица

* Вязова Е.Н., Сизова А.В. Коми кыв. Учебник для 4 класса. 2012 

	

	

	

	

	

	

	

	























































Анализ педагогического воспитательного мероприятия.

1.Общие сведения.

1.1.Актуальность выбора темы:

Праздник - это особое состояние души, эмоциональный радостный подъем, вызванный переживаниями какого-либо торжественного события. В жизни человека тесно переплетается личное и общественное. Праздники, связанные с историей страны, с её вековыми традициями, обрядами, обычаями позволяют человеку осознать своё единство со всем народом.  

Масленица – один из календарных праздников, который пользуется неизменной любовью народа. Актуально проводить подобные мероприятия в школе. Дети должны знать истоки этого праздника, знакомиться с традициями проведения Масленицы. Знакомство с традициями и обычаями русского народа прививает любовь к родной стране, повышает интерес к её культуре.

Сегодня мы чтим православные праздники и чтим традиции. В каждом городе и селе возродили Масленицу – время проводов зимы и радости приближения тёплых весенних дней. Этот задорный праздник воспитывает эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия народного искусства, любви к своему народу и её обычаям.

1.2.Педагогическое обоснование темы: данное мероприятие включено в план воспитательной работы,  поскольку  тема содержит в себе духовно- нравственное воспитание  школьников на основе православных традиций.

1.3.Место и время проведения праздника: 

Место проведения праздника: МОУ «СОШ» с.Мордино, Корткеросский  район, Республика Коми, улица Ленина 1А   

Дата проведения праздника: 28.02. 2014 года

Время проведения праздника: 13 часов 15 минут

Форма работы: внеурочная.

Продолжительность праздника: 1 час.

1.4.Форма проведения праздника: развлекательно-познавательное мероприятие   

1.5.Участники праздника:

В празднике принимают участие дети и классные руководители МОУ «СОШ» с.Мордино (начальное звено)

Ведущая: педагог – организатор МОУ «СОШ» с.Мордино Забоева Людмила Игоревна в роли Скомороха.

Исполнение танца: ученица 3 класса Кислицына Арина и ученица 4 класса Илясова Юля.

Исполнение частушек на коми языке учениками 4 класса (список учащихся в приложении №1)

1.6.Условие и порядок проведения:

Праздник проводился 28 февраля 2014 года по плану, утвержденному директором МОУ «СОШ» с.Мордино:

-  выбор места проведения праздника (наличие посадочных мест, удобство размещения) .

- организационный  момент (оформление кабинета, размещение учащихся, приветствие.)

- развлекательно-познавательное мероприятие для детей и учителей;

- чаепитие с играми.

1.7.Оснащение: тематическое оформление кабинета, музыкальное сопровождение,  подготовка чучела Масленицы, инвентарь для игр.

2. Анализ процесса подготовки.

Инициатором данного праздника была я, Забоева Людмила Игоревна, педагог – организатор МОУ «СОШ» с.Мордино

За две недели до праздника с учащимися 4 класса было проведена работа по изучению частушек на коми языке «Уна блин ме пэжала» Ребята добросовестно отнеслись к подготовке праздника, готовили коми костюмы к выступлению.

С девочками 3 и 4 класса: Кислицыной Ариной и Илясовой Юлией  была проведена работа  к подготовке  танца под песню детского хора «Здравствуй Милая Весна» 

За несколько дней  до праздника учащимся начальной школы  было предложено испечь вместе с родителями и принести блины к празднику.

Ребята были очень активны,  с удовольствием принесли в назначенный день .

3. Основная часть проведения праздника:

На протяжение всего мероприятия  атмосфера праздника была  доброжелательной. Внешнее убранство помещения,  внешний вид учащихся и выступающих соответствовали  цели проведения праздника. В полной  мере были соблюдены гигиенические требования в ходе подготовки и проведения мероприятия: стулья в кабинете были расставлены для удобства учащихся и педагогов. Помещение, где проходил праздник, было чистым и проветренным.

В ходе проведения праздника я использовала следующие методы:

Метод иллюстрирования.

Метод иллюстрирования, театрализации, игры соединяет стихи, песни в соответствии с темой и  замыслом педагога. 

Метод игры. 

Данный метод  был использован для того, чтобы  сочетать в себе информационно - логическое и информационно - образное начала, педагогику, искусство и творчество, обладающие необыкновенной силой воздействия на мысли и чувства человека.

Предназначение этих методов - предельно донести информацию, заложенную в цели праздника, добиться эмоционального восприятия действия и включить в него аудиторию. 

Следует отметить, что праздник  прошёл на высоком уровне, в доброжелательной и радушной атмосфере. Удалось наладить хороший контакт с аудиторией. Общение было свободным и непринужденным. В ходе праздника наблюдалось  весёлое и радостное настроение присутствующих: все были увлечены праздником.

Так как все дети принимали самое активное участие не только в проведении, но и в подготовке данного мероприятия, я заранее подготовила самовары и посуду для совместного чаепития.  Посадить всех за стол и накормила  блинами, принесенными самими детьми. Подала к столу варенье, сгущённое молоко и конфеты. Естественно, что все эти вопросы  были согласованы с родителями.

В заключение хочется отметить, что благодаря таким праздникам у ребёнка происходит 

саморазвитие личности, развитие творческой активности, развитие самостоятельности, 

познание культуры своего народа, воспитание патриотизма,  коммуникативные связи и 

удовлетворение от работы.

Эффективное использование современных образовательных технологий.

Для реализации познавательной и творческой активности школьника, в воспитательных мероприятиях используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество процесса.

На  развлекательно-познавательном мероприятии  «Праздник Широкой Масленицы» была  взаимосвязь духовно – нравственного воспитания со всеми образовательными областями (познавательно-речевое,  физическое развитие, коммуникативно-личностное, художественно-эстетическое развитие).



Так же, мною были использованы следующие технологии:

- личностно – ориентированные технологии.

 Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей образовательной и  воспитательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и   безопасных условий ее развития, реализации ее природного потенциала. 

Они  характеризуются гуманистической направленностью и имеют целью разностороннее, свободное и творческое развитие ребенка. В рамках личностно-ориентированных технологий самостоятельными направлениями выделяются гуманно-личностные технологии, технологии сотрудничества и технологии свободного воспитания.

- коллективная работа учителей и детей;

- игровые технологии;

- современные виды работы (танец- флешмоб под  русскую народную песню "Ой, вставала я ранёшенько");

- национально-региональный компонент. В развлекательно – познавательном мероприятии учащимися 4 класса были исполнены частушки на коми языке (источник: Вязова Е.Н., Сизова А.В. Коми кыв. Учебник для 4класса. 2012год,  страница 65)

- технология системы развивающего обучения с направленностью на развитие  творческих качеств личности. Ребенок является полноценным субъектом деятельности;

- технология использования  игровых  и ролевых методов;

- рефлексия:  гуманно-личностная технология - создание ситуации успеха. 





Общий вывод о целесообразности и ценности мероприятия.

Идейная и воспитательная ценность  проведённого мною праздника -  привитие  интереса детей  к русским народным традициям и фольклору, воспитание  сплочённости  коллектива, расширение кругозора детей.

Использование мною произведений устного народного творчества (пословиц и поговорок), ознакомление   с культурой страны и родного края будут содействовать развитию духовно - нравственного сознания детей  школьного возраста и их социализации. 

Последняя неделя перед Великим постом всегда отмечалась на Руси весело. Это были и проводы зимы, и встреча весны. Недаром символ Масленицы - румяный горячий блин - напоминает собою солнце, которого так не хватало долгие зимние месяцы.

Масленичные гуляния, катания на санях, песни, пляски, сжигание чучела зимы и, конечно, блины - вот традиция праздника, отмечаемого не одно столетие. Почему бы и нам в школе не устроить веселую встречу весны?



                                                                                                                               































	

	

	                                                                                                                               

	                                                                                                                               Приложение 1.

	Список  детей 4 класса, принявших участие в исполнении частушек на коми языке «Уна блин ме пэжала»:

	Верещагина Дарина

	Забоева Кристина

	Зюзев Славик

	Изъюров Денис

	Илясова Юлия

	Карпенко Женя

	Нонка Саша

	Попов Дима

	Попов  Саша

	Смирнова Вика

	Соколовская Лера

	Тарасевич Святослава

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	                                                                                                                      Приложение 2.

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	                                                                                                                     

	

	

	

	

	

	

	

	

	                                                                                                                      Приложение 3.

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	                                                                                                                    Приложение 4.