Конспект урока по Окружающему миру "МЫ – ГРАЖДАНЕ РОССИИ" 1 класс

Окр.мир.Урок 47
Тема: МЫ – ГРАЖДАНЕ РОССИИ

Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления с правами и обязанностями граждан России, уточнения знаний о том, почему человек должен соблюдать права и обязанности.

Планируемые результаты образования:

Предметные: научатся объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен соблюдать права и выполнять обязанности гражданина России.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: целеполагание – выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос.

Познавательные: общеучебные – называть объекты действительности в соответствии с содержанием учебного предмета; предметные – знать и объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен выполнять свои обязанности.

Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: самоопределение – осознают гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, проявляют чувства сопричастности и гордости за свою Родину.

Оборудование: Учебник Н.Ф.Виноградовой «Окружающий мир», рабочая тетрадь по окружающему миру для 1 класса, презентация «Мы – граждане России»

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы урока.

– Послушайте  стихотворение  Н. Поляковой. О чём пойдёт сегодня разговор?

Что значит: Родина моя?

Ты спросишь – я отвечу:

Сначала тропочкой земля

Бежит тебе навстречу.

Потом тебе помашет сад

Душистой веткой каждой,

Потом увидишь стройный ряд

Домов многоэтажных.

Потом пшеничные поля

От края и до края.

Всё это – Родина твоя,

Земля твоя родная.

Чем старше станешь и сильней,

Тем больше пред тобою

Она заманчивых путей

Доверчиво раскроет.

– Что же такое Родина?

II. Изучение нового материала.

– Вы любите свою Родину? А за что вы её любите?

– Да, мы здесь родились и выросли, говорим на родном русском языке, любуемся красотой родного края в любое время года. Рассмотрите пейзажи русской природы.

Показ репродукций.(Слайд 2,3,4,5)

Вопросы к пятому слайду.

- Как называется край, в котором мы живем? (Краснодарский край или Кубань)

- Что изображено на этом слайде? ( Поле пшеницы)

-- Почему пятый слайд назван «Лето родного края» ? ( Потому, что именно летом в нашем крае убирают пшеницу с полей)

- А какие еще зерновые культуры выращивают у нас в Краснодарском крае? ( Подсолнечник, овес, рис, рожь)

– Родину называют матерью, потому что она кормит нас своим хлебом, поит нас своими водами, защищает, как мать, от опасности. И народ сложил много пословиц о Родине. Продолжите пословицы и скажите, как вы их понимаете. (Слайд 6)

 Одна у человека мать, одна у него и Родина.

 Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

 Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

 Физкультминутка

Я, ты, он, она,

Вместе – целая страна.

Вместе – дружная семья,

В слове «мы» – сто тысяч «я»:

Большеглазых, озорных,

Чёрных, рыжих и льняных,

Грустных и весёлых

В городах и сёлах!

Над тобою солнце светит,

Родина моя,

Ты прекрасней всех на свете,

Родина моя!

– Родина подобна огромному дереву, на котором не счесть листьев. И все наши добрые дела добавляют ему силы. Всякое дерево имеет корни, связывающие его с землёй. Это наша история, то, чем мы жили вчера. И сегодня на уроке мы заглянем в историю нашего государства. 

Рассмотрите политическую карту мира.(Слайд 7) Покажите на ней нашу Родину. А для того, чтобы показать государство на карте, мы должны знать, как оно называется.

Рассматривание карты. Беседа по вопросам.

– Вот наша страна – Россия, одно из самых крупных государств мира. Как называется столица нашей Родины?(Столица, то есть главный город, – Москва.)

 Необыкновенная страна Россия! Когда на Дальнем Востоке встаёт солнце и начинается утро, в других областях страны – глубокая ночь. Когда на севере уже выпал снег, наступили  холода,  на  юге  ещё  плещутся  люди  в  тёплом  море,  цветут растения.

– Как называют жителей нашей страны? (Россияне.) В России живут люди разных национальностей – русские, чуваши, татары, украинцы и другие. Мы с вами – россияне, граждане России. Каждый человек, живущий  в  каком-либо  государстве,  является  его  гражданином,  и  государство предоставляет своему гражданину права. Как вы понимаете это слово?

(Слайд 8)– Права – правила поведения, установленные государством. Права граждан записаны в главном законе страны – конституции. В нашей стране это Конституция РФ.

Вопросы к слайду 9:

- Кто изображен на первой фотографии? (Учащиеся нашего класса) Какое же право вы имеете, как граждане России? ( Право на получение образования)

- Кто изображен на второй фотографии? ( Мальчик и врач) О каком праве нам говорит вторая фотография? ( О праве на медицинское обслуживание)

- Кто изображен на третьей фотографии? (Дети и мама на море) Какое же право имеют ваши родители и вы, согласно конституции РФ? ( Право на оплачиваемый отпуск, отдых)

- Что значит право на образование? (В нашем государстве каждый имеет право учиться.)

– Что значит право на медицинское обслуживание? (В нашем государстве каждый имеет право на медицинскую помощь.)

– Что значит право на выбор профессии? (В нашем государстве каждый имеет право стать тем, кем хочет.)

– Что значит право на отдых? (В нашем государстве каждый имеет право на оплачиваемый отпуск.)

– Что значит право на жительство? (В нашем государстве каждый может жить там, где ему захочется.)

– Каждый ребёнок, как и взрослый, является гражданином своей страны, и государство защищает жизнь и здоровье ребёнка, оплачивает его лечение и обучение. Какие права имеет ребёнок? (Ребёнок имеет право носить фамилию родителей, жить в семье, общаться с родителями и с другими родственниками.)

Каждый гражданин России имеет права, но так же у него есть обязанности перед своей Родиной.

Работа в тетради с.63.

- О какой обязанности гражданина России рассказывает этот рисунок? (Об обязанности защищать свою Родину)

- В каком возрасте наши мальчики будут выполнять обязанность защищать свою Родину? ( С 18 лет, согласно Конституции РФ)

- А какую обязанность вы должны выполнять сейчас, как ученики 1 класса? (Хорошо учиться в школе, любить своих родителей и уважать старших)

III. Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику.

– Прочитайте в учебнике стихотворение С. Маршака «Кот и лодыри». Как вы думаете, для чего нужно учиться?

– В сказках часто встречаются ситуации, когда нарушаются права сказочных героев. Подумайте и скажите, в какой сказке были нарушены права на жительство? («Лиса и заяц», «Теремок».)

Работа по тетради.

Используя рисунки на с.62, расскажи о правах гражданина Росиии.

IV. Итог урока. Рефлексия.( тетрадь с.63- оценивают свою работу на уроке)

– Какие права граждан вы запомнили?



Используемые источники: 

Система уроков по учебнику Н.Ф. Виноградовой.

Личные добавления Картавцовой Т.А.