Программа внеурочной деятельности «Деньги в жизни человека»

Принято к утверждению                                              Утверждено 

на заседании методического совета                            приказом № 245/увп от 08.09.2014 г

протокол № 1 от 02.09.2014 г.









ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Дискуссионный клуб ««Деньги в жизни человека» 



Направленность: духовно- нравственная

Срок реализации: 1 год

Объем: 35 часов

Возраст: 10-13 лет 

   











Составила: Распутина О.Г.,

учитель обществознания

высшей квалификационной категории







Тайшет, 2014 год



Паспорт 

№ п/п

Оглавление

Стр.

1

Пояснительная записка

3-6

2

Основные разделы программы внеурочной деятельности «Деньги в жизни человека»

6

3

Тематический план занятий

7

4

Содержание разделов программы

8-9

5

Планируемые результаты освоения программы

9-10

6

Способы оценки результативности программы

10

7

Формы контроля результативности работы

11

8

Литература

11-12





























 

Пояснительная записка 

    Современное общество предъявляет новые требования к системе образования – воспитать личность, способную к адаптации в современных условиях, на основе развития таких качеств выпускника средней школы, которые в полной мере способствовали бы его социализации. Сегодня уровень гражданского самосознания общества претерпевает коренные изменения, что не может не отразиться на ценностях, жизненных ориентирах, формах поведения любого человека, в том числе и современного школьника. Ключевыми проблемами качества окружающей среды выступают культурное наполнение этой среды и ценностное отношение к ней.  

     Программа по современной экономике направлена на формирование активной жизненной позиции и представления о современной валютной системе, становления гражданского самосознания личности, осознания учениками финансово-экономических ценностей.  Она призвана сформировать у школьников основы экономических знаний, разумное отношение к деньгам, научить пятиклассников культурно дискутировать, высказывать собственное суждение, аргументировать его, а также умению рационально распоряжаться карманными деньгами.  

      Программа рассчитана на детей среднего школьного возраста (5-7 классы) и позволяет  в увлекательной форме изучать  разные аспекты современной экономики. Введение в содержание курса  региональной составляющей позволяет школьникам пополнить  сведения информацией из истории денег Сибири и развитии золотодобывающей отрасли, о сибирских кладах,  банковском деле (на примере банков, расположенных в Тайшетском районе),  профессиях людей, связанных с деньгами, на основе привлечения местного материала.

     Цель: раскрыть функцию денег в человеческом обществе как средства  распределения,   обогащения, платежа,  накопления,  меры стоимости.

    Задачи: сформировать разумное отношение детей к деньгам;  развивать навыки самостоятельной работы с книгой,  компьютером, схемами, таблицами, умения формулировать свою точку зрения, делать и обосновывать выводы; рационально распоряжаться карманными деньгами.  

    Программа может быть реализована в течение одного учебного года, рассчитана на 35 часов. Занятия запланированы в виде эвристических бесед, игр, дебатов, конференций, дискуссий, экскурсий; проводиться будут после основного расписания уроков (по 40 минут).

Актуальность во исполнение пунктов 4, 5 протокола совещания у Министра Российской Федерации М.А. Абызова от 21 апреля 2014 г. № АМ-П36-37пр «О календарном плане рабочей группы по развитию проекта «Бюджет для граждан» в 2014 году» Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Экспертным советом при Правительстве Российской Федерации, Министерством финансов Российской Федерации и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, проработан вопрос об уточнении тематики разделов и содержания по изучению основ бюджетной грамотности в рамках учебных предметов «Экономика» (базовый и углублённый уровни) и «Обществознание» для учащихся 7-11 классов общеобразовательных организаций.
 Письмо Минобрнауки  России от 7 августа 2014 года № 08-1045. Для младших подростков необходима пропедевтика основ бюджетной грамотности.

Практическая значимость в том, что обучающиеся смогут:

Приобрести социальные знания: дети смогут применять полученные знания о деньгах в реальной жизни (участие в работе биржевых и банковских структур, защита прав потребителя и т.д.).

сформировать  ценностное отношение к социальной реальности: дети смогут рационально потратить деньги, совершать шопинг во время туристических поездок.

получить  опыт самостоятельного общественного действия: детские исследовательские проекты, конференции, экскурсии позволят познать основы финансово-экономической деятельности человека.

     Форма подведения итогов реализации программы: конференция на тему «Деньги в нашей жизни».

2. Основные разделы программы внеурочной деятельности «Деньги в нашей жизни»	

	№ п/п

	Содержание

	Теоретические часы

	Практические часы

	Итого часов

	1

	История денег

	4

	2

	6

	2

	Человек и деньги

	2

	2

	4

	3

	Банковское дело

	5

	5

	10

	4

	Как обращаться с деньгами?

	5

	10

	15

	3.Тематический план занятий

	№ п/п

	Тема занятия

	Количество часов

	История денег

	1

Введение в учебный курс.

	

	1

	2

Основные вехи истории денег.

Монеты…Письмо и счет

	1

	3-4

Как делают деньги?

Коллекции монет.

	2

	5

Драгоценное золото.

Пираты.  Добыча золота

	1

	6

Золотые месторождения мира.

Кладоискательство.

	1

	Виды денег

	7

Золотые слитки.

	1

	8

Бумажные деньги.

Фальшивые деньги.

	1

	9

Чеки. Пластиковые деньги.

«Волшебные» деньги.

	1

	10

Криминальные деньги.

Деньги- путешественники.

	1

	Банковское дело

	11

Хочу работать с деньгами.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

	1

	12

Банковское дело.

Биржевые операции.

	1

	13

Как делают деньги? 

	1

	14

Налоги со всех сторон. «Голдфингер». «Купи у меня».

	1

	15

Торговый баланс. Экономика. Международная торговля

	1

	16

Эта страшная инфляция. Банки.

	1

	17-18

Открываем банковский счет.

Банк специально для тебя.

	2

	19

Инвестирование:  учи правила.

	1

	20

Инвестирование по Интернету. Всемирный банк. Инвестируй в себя.

	1

	Человек и деньги

	21

Как заработать на жизнь?



	1

	22

Работа в магазине.

	1

	23-24

Что нам стоит дом … продать. Семейный  завхоз.

	2

	25

Игорный бизнес.

	1

	26

Богач, бедняк…  Как быстро разбогатеть? «Из грязи в князи».

	1

	27

Как заработать состояние? Где хранить богатство?

	1

	28

Что такое бедность? Безработица.

Как теряют деньги?

	1

	29

Карманные деньги. Значение денег.

Три варианта, как потратить карманные деньги.

	1

	30

Учимся составлять бюджет. Карточная система.

	1

	31

Долги. У кого взять взаймы? 

Незапланированные деньги.

	1

	32

Зарабатываем деньги. Работа на себя.

	1

	33

Как нас завлекают.  В поисках выгодной покупки.

	1

	34

Твои расходы. Шопинг-терапия. Распродажи. Покупки по Интернету.

	1

	35

Экономическая конференция  «Деньги в нашей жизни»

	1