Тренинг: “Конфликты в нашей жизни”

Тема тренинга: “Конфликты в нашей жизни”

Вступительное слово: Дорогие ребята, все вы знаете, что общение сопровождает нас повсюду и всегда, и невозможно представить, как может человек обойтись без этого уникального дара. Необходимо заметить, только то, что общение не всегда бывает приятным: конфликты, ссоры – нередко портят нам настроение, а проблема возникновения их неумение и незнание правил эффективного общения. Тема данного тренинга «Мир без конфликтов», на занятиях вы узнаете все о конфликтах и способах их позитивного разрешения.

Игра "Снежный ком".

Продолжительность упражнения - 10-15 минут.

Цель игры: позитивное приветствие и сплочение  участников игры.

Ведущий: участники по кругу называют свои имена следующим образом: 1-ый участник называет своё имя и придумывает на первую букву своего имени слово, характеризующее его (например, Лена - ласковая); 2-ой участник говорит имя и характеристику первого и называет свои - имя и характеристику; 3-ий называет имена и характеристики 1-го и 2-го и называет свои и т.д.

2. Принятие правил тренинга:

Умейте слушать друг друга.

Это означает необходимость смотреть на говорящего и не перебивать его. Когда кто-то заканчивает говорить, следующий берущий слово может коротко повторить то, что было сказано предыдущим, прежде чем приступит к изложению своих мыслей. Для привлечения внимания к выступающему может быть использован ручной мячик, который по ходу дискуссии переходит из рук в руки. Когда кто-то выступает, все остальные хранят молчание. 

Говорите по существу 

Иногда учащиеся отклоняются от обсуждаемой темы. Вместо того, чтобы одергивать участника, руководитель дискуссии в этом случае может сказать: "Я не совсем понимаю, как это связано с нашей темой. Не мог бы ты пояснить, что имеется в виду?" 

Проявляйте уважение 

Открытость в высказываниях появится лишь тогда, когда ученики усвоят, что можно не соглашаться с чьим-то мнением, но недопустимо высказывать оценки в отношении других людей лишь на основании высказанных ими мыслей. 

Закон "ноль-ноль" (о пунктуальности) 

Все участники должны собираться до установленного времени. 

Конфиденциальность 

То, что происходит на занятии, остается между участниками. 

Правило "стоп" 

Если обсуждение какого-то личного опыта участников становится неприятным или небезопасным, тот, чей опыт обсуждается, может закрыть тему, сказав "стоп". 

Каждый говорит за себя, от своего имени 

Стоит говорить не "Все считают, что...",  а "Я считаю, что..." и т.п.

3.Мини-лекция.

Введение теоретических понятий: 

Ведущий: Перед вами следующие понятия: спор, конфликт, конфликтная ситуация, инцидент. Попробуйте самостоятельно дать определение этим словам, что они обозначают. 

После того как участники тренинга высказали свое мнение, ведущий представляет теоретические определения на слайде.

СПОР - Словесное состязание, обсуждение чего-либо между двумя или несколькими лицами, при котором каждая из сторон отстаивает свое мнение, свою правоту.

КОНФЛИКТ - это столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом мнений, связанных с острыми отрицательными эмоциональными переживаниями.

КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ - противоречивые позиции сторон по какому-либо поводу.

ИНЦИДЕНТ - случай, происшествие (обычно неприятное), недоразумение, столкновение.



Ребятам предлагается соотнести результаты тестирования с самооценкой своего уровня конфликтности, подумать, какие причины чаще всего порождают конфликты между людьми.

ТЕСТ «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»

Ребята! Постарайтесь искренне ответить на вопрос: «Как вы обычно ведете себя в конфликтной ситуации или споре?». Если вам свойственно то или иное поведение, поставьте соответствующее количество баллов после каждого номера ответа, характеризующего определенный стиль поведения. 

Если подобным образом вы ведете себя 

ЧАСТО - поставьте 3 балла; 

ОТ СЛУЧАЯ К СЛУЧАЮ - 2 балла; 

РЕДКО - 1 балл. 

ВОПРОС: «Как вы обычно ведете себя в споре или конфликтной ситуации?» 

ОТВЕТЫ: 

1. Угрожаю или дерусь. 

2. Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей. 

3. Ищу компромиссы. 

4. Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно. 

5. Избегаю противника. 

6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей. 

7. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем - категорически нет. 

8. Иду на компромисс. 

9. Сдаюсь. 

10. Меняю тему... 

11. Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего. 

12. Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось. 

13. Немножко уступлю и подтолкну тем самым к уступкам другую сторону. 

14.  Предлагаю мир. 

15. Пытаюсь обратить все в шутку. 



Обработка результатов теста. Подсчитайте количество баллов под номерами 1, 6, 11 - это тип поведения «А». Когда мы подсчитаем баллы по всем показателям, вы узнаете характеристику разных типов поведения в конфликтной ситуации и определите свой стиль. 

Тип «А» - сумма баллов под номерами 1, 6,11. 

Тип «Б» - сумма баллов под номерами 2, 7,12. 

Тип «В» - сумма баллов под номерами 3, 8,13. 

Тип «Г» - сумма баллов под номерами 4,9,14. 

Тип «Д» - сумма баллов под номерами 5,10, 15. 

Если вы набрали больше всего баллов под буквами: «А» - это «жесткий тип решения конфликтов и споров». Вы до последнего стоите на своем, защищая свою позицию. Во что бы то ни стало вы стремитесь выиграть. Это тип человека, который всегда прав. «Б» - это «демократичный» стиль. Вы придерживаетесь мнения, что всегда можно договориться. Во время спора вы пытаетесь предложить альтернативу, ищите решения, которые удовлетворили бы обе стороны. «В» - «компромиссный» стиль. С самого начала вы согласны на компромисс. «Г» - «мягкий» стиль. Своего противника вы «уничтожаете» добротой. С готовностью вы встаете на точку зрения противника, отказываясь от своей. «Д» - «уходящий» стиль. Ваше кредо - «вовремя уйти». Вы стараетесь не обострять ситуацию, не доводить конфликт до открытого столкновения. 

      Ведущий: Сейчас, когда вы знаете ваши результаты, я  предлагаю проанализировать самостоятельно результаты тестирования, соотнести их с самооценкой своего поведения. 

Рефлексивная деятельность.

Ребята по кругу высказывают свое мнение, отвечая на вопросы, что нового ты узнал о конфликте? Чему ты научился?