Открытый урок для учащихся начальных классов по граждановедению "С чего начинается Родина"

Областное 

государственное специальное (коррекционное) образовательное казенное учреждение  для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная

  школа VIII вида г. Бодайбо







Открытый урок для учащихся начальных классов

по граждановедению





	

	

	Учитель СБО – Кузакова Людмила Николаевна

	



Открытый урок для учащихся начальных классов

по граждановедению

	

	Цели:

	1. Познакомить учащихся с понятием «Родина».

	2. Воспитание зарождения чувств гражданственности, любви к своей Родине.

	3.Коррекция эмоционально-волевой сферы на основе материала занятия.

	Оборудование:

	Проектор, экран.

	Бэйджи с триколором для детей (на грудь каждому).

	Альбомные листы с триколором для каждого ребёнка.

	Краски, карандаши, фломастеры для каждого ребёнка.

	Заранее подготовленая обложка будущей книги «Моя Родина».

	Мяч для игры.

	Книги детских писателей, поэтов о Родине.

	Кроссворд «Родина».

	Картины о Родине.

	Пословицы о Родине.

	Музыкальное сопровождение.

	Шарик с грустной и весёлой улыбками, с письмом на ниточке.

	

	Ход:

	

I Вводная часть:

   Добрый день, дорогие ребята. Сегодня мы…

(Неожиданно раздается громкий стук в дверь)

  Учитель: Ой, кто бы это мог быть?

(Открывает двери, в класс «заглядывает» грустный шарик)

 Учитель:

    Здравствуй, Шарик! Ой, какой ты грустный?

   Ребята, а давайте поиграем с ним, ему будет веселее.

(Прикрепляет Шарик на доске. Открывает на доске кроссворд).











Ч

е

б

у

р

а

ш

к

а























о

г

у

р

е

ч

и

к



Л

е

о

п

о

л

ь

д





























В

и

н

н

и





















Г

е

н

а

























д

в

а

















Вопросы к кроссворду:

1.Герой мультфильма с большими ушами и маленьким добрым сердцем?  (ЧебуРашка).

2. В траве сидел кузнечие, совсем как (Огуречик).

3.Кто говорил: «Ребята, давайте, жить дружно»? (ЛеопольД).

4.Как звали друга Пятачка? (ВИнни).

5.Самый добрый крокодил на свете? (ГеНа).

6.Жили у бабуси…сколько гусей? (ДвА).



Учитель: Ребята, какое слово получилось ключевое, в середине кроссворда?

Дети:      Родина!

Учитель: Какок хорошее слово! А Шарик всё не улыбается.

II Основная часть:

Учитель:

      Ребята, посмотрите, а Шарик что-то принес с собой.

(Снимает с нитки у Шарика красочный лист, на котором что-то написано, предлагает детям прочитать.)

Дети читают вслух: «Ищу Родину!».



ИЩУ  РОДИНУ!!!















Учитель: «Бедный Шарик. Так вот почему он грустный. У него нет Родины, и      он, 	наверное, не знает, что такое Родина, с чего она начинается.

	Ребята, а давайте Шарику расскажем про нашу Родину.

Рассказ учителя: Мы живём с вами в чудесном крае, крае лесов, рек, голубых озёр. (Сопровождает рассказ слайдами «Картины русской природы», либо иллюстрациями о природе России).

Здесь мы научились ходить, говорить. Видеть, чувствовать. Здесь мы услышали свои первые сказки, первые колыбельные песни. У нас здесь много друзей – и всё это зовется Родиной.



Аня, у тебя есть Родина?

Миша, а у тебя?

А у тебя, Лена? 

Учитель: Ребята, так скажите, значит Родина есть у всех?

(Дети отвечают утвердительно).

Учитель: Да, Родина есть у всех, но у каждого она своя, то чем каждый         			дорожит. Когда, вы бываете далеко отдома, о чем вы скучаете?

	(Варианты ответов детей: друзья, любимые животные, родные, близкие и т.д.)

	

	Учитель:

	    Друзья, родные и близкие, родные места – эти слова похожие друг на друга и          	все они от слова Родина.

	   Мы часто слышим слова: «Родина, это там, где тебя любят и ждут».

	А кто нас всегда больше всех любит и ждет? 

	Дети: Мамочка.

	Правильно. Давайте, поиграем. 

	Игра «Поймай мяч, назови слово, которым  ласково  любит называть тебя  твоя мама».

	(Выходят, встают в круг, учитель с мячом).

	(С хорошим настроением  возвращаются на свои места).

	Учитель:  (Продолжает рассказ о Родине)

	Чтобы рассказать о Родине писатели пишут книги, поэты слагают стихи. Помните:

	«Вижу чудное приволье.

	Вижу реки и моря.

	Это русское раздолье.

	Это Родина моя!».

	Художники  рассказывают о Родине в своих картинах.

	

	И мы сегодня с вами тоже будем художниками: каждый из вас расскажет о своей Родине при помощи красок, карандашей, фломастеров. В конце занятия мы из ваших рисунков создадим книгу, но только из самых лучших. (А лучшими, конечно, будут все).

	Книга так и будет называться «Моя Родина».

	

	

	Помните, рисовать надо с душой, аккуратно, не забывать о чём рисуем, а то    Шарик так и останется навсегда грустным.

	

	(Учитель раздает альбомные листы, которые сверху и снизу  оформлены триколором России, включает спокойную музыку).

	(Пока дети рисуют, учитель прикрепляет на доску красочную обложку будущей книги о Родине).

Учитель: кто закончил рисовать, свою работу прикрепляете на доску по ровной  	     линеечке.



(Учитель обращает внимание на аккуратность, содержание, на то, что все работы прекрасны и достойны быть в книге о Родине).



Учитель: Ребята, а вы обратили внимание, что это за три разноцветные полосчки были у вас на листах?

(Дети отвечают, при необходимости дополнить).

Учитель: Правильно, у нашей Родины есть своя символика: свой герб, свой 	гимн, свой флаг. (Произнося это, учитель вывешивает на доску символику 	РФ.).

Учитель: А как называется страна, где мы живем?

Дети: Россия.

Учитель: Молодцы! Мы будем продолжать работать над созданием нашей 	книги и на следующих занятиях: напишем рассказы о Родине,можем 	дополнить новыми рисунками, вспомним пословицы о Родине.



Как вы понимаете пословицу: Где родился, там и пригодился?

(Дети рассуджают вслух).



III Заключительная часть.

Учитель: Ребята, заканчивая наше занятие, вспомните, о чем мы с вами 	говорили?

	Что показалось вам интересным?

	Что запомнилось вам?

Вы граждане какой страны? (Обращает внимание на их бэйджи, где их имя написано на триколоре РФ).



(Учитель незаметно, для детей, меняет у Шарика грустную улыбку на веселую, повернув её к верху).

Учитель: Ой, ребята! А что это с нашим Шариком?

Дети:     Он улыбается. 

Учитель: А почему он улыбается?

Дети:      Он узнал, что такое Родина. 

Учитель: Правильно, он узнал, что такое Родина и об этом ему рассказали вы.  	     	Умницы! И Шарик останется в нашем классе, где есть такие умные 		и 	творческие ребята.