Конспект урока по Музыке "Героические образы в музыке русских композиторов"

Тема:  Героические образы в музыке русских композиторов.

Учитель музыки МБОУ «ООШ» г. Котовска, Тамбовской области Комбарова Ольга Викторовна.

Цель урока: способствовать духовно-нравственному  воспитанию обучающихся через взаимосвязь  героических образов, музыки, изо и истории. 

Задачи:

Воспитание  чувства  патриотизма, любви к Родине, гордости за великих защитников нашей Родины через слушание произведений героико-патриотического характера. 

Формирование  гражданской позиции, любви к истории Отечества через произведения искусства путём высказывания своего мнения  о значимости этих произведений. 

раскрыть понятие нравственного идеала на примере образов русских богатырей,  героев прошлого времени  и современных защитников Отечества.
сформировать знания об особенностях характера героической музыки, способах передачи героических образов в классических и современных музыкальных произведениях, показать значение данной музыки в жизни людей.





Добрый день, дорогие ребята, гости. Я РАДА ПРИВЕТСТВОВАТЬ Вас на своем уроке. И начать урок  я хочу   такими словами:

 «Нет счастья выше, нет чести выше,   

Чем любимой Родине служить».

Слайд№1. 

Сейчас прозвучит музыкальный фрагмент  известного русского композитора А. П. Бородина. Название я пока не скажу.  Ребята, я прошу Вас внимательно послушать и  проанализировать характер музыкального фрагмента.

Вопрос:  Какие Ваши впечатления,  и что за характер у этого музыкального фрагмента. Как мы его охарактеризуем.  (героическая,  решительная, грозная, мужественная, суровая ,отважная).

Я согласна, с Вами. Это фрагмент симфонии №2 или по-другому ее называют Богатырская.  Давайте, вспомним, а что это за жанр – симфония? (большое произведение для симфонического оркестра).

Слайд №2. Ребята, Вы узнали людей, изображенных на слайде, назовите их? Что их объединяет?  

Они защитники Родины, патриоты,  герои.  Итак,  у нас есть слова:  музыка,  герои и русский композитор.  Как нам все это объединить, чтобы получилась тема урока?

Слайд №3. Правильно, давайте вместе озвучим тему урока:  Героические образы (герои) в музыке  русских композиторов.

Слайд №4.  Ребята, посмотрите на картину известного русского художника Василия Васнецова и назовите еще раз имена богатырей:  Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович.  Давайте послушаем небольшие сообщения о богатырях.

 (сообщения детей). Илья Муромец – самый любимый герой в народе. Он почитает своих родителей, просит у них «благословеньица « на добрые дела. Нравится людям его «вежество», уважительное отношение к людям, степенность и достоинство. Илья один побеждает полчища татар, осадивших Чернигов. Побеждает он и Соловья разбойника, от которого стонала русская земля.

Добрыня Никитич – это верный товарищ Ильи Муромца . Он наделен необычайной силой. Народ чтил в Добрыне ум и находчивость. Добрыня –меткий стрелок , он вежлив, добр, ненавидит притворство и хамство, хитрость, ложь.

Алеша Попович - статен, красив, умен,  сподвижник Ильи и Добрыни Никитича в защите Отечества, он беспощаден к своим врагам,  добр к своим друзьям, внимателен и уважителен  к людям. 

Вопрос: А кто такой богатырь?  Какими качествами  он должен обладать? Защищать свою Родину, беречь её. 

- Защищать слабых, бедных, стариков и детей.

- Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными. 

- Любить свою родную землю, свой народ, свою Родину.

А наши мальчики могут быть богатырями?  Да, совершать хорошие поступки, защищать слабых.

Звучит песня « Богатырская наша сила»  в исполнении мальчиков.

Слайд №5 . Многие композиторы создавали  героические образы в своей музыке, посвящали  ее подвигу прославленных полководцев и простых людей. 
  Например:  русский композитор  М. И. Глинка посвятил свою оперу «Иван Сусанин», простому крестьянину, выходцу из народа.  Чем же прославился  Иван  Сусанин?  (сообщение детей).  Какие черты характера? 

Слайд №6. В финале оперы  (а что такое опера?)  звучит хор. Подвигу Ивана Сусанина и героическим подвигам русского народа  посвящается   хор «Славься».  

 Исполнение. Хор «Славься».  Исполняют дети.

Слайд №7. Как Вы думаете, для чего героическая  музыка нужна? (чтобы люди помнили о героях,  равнялись на них, воспитывали качества такие у своих детей). Русский  композиторов С. Прокофьев,  также посвятил свою музыку одному из наиболее почитаемых и любимых в народе героев - защитников земли Русской  Князю  Александру  Невскому.  Посмотрите на портрет и скажите, каким был Александр Невский? Какими качествами  на ваш взгляд он обладал?  (сильным, мужественным, волевым, решительным. )  Чем прославился Александр Невский?

(Он со своей дружиной,  одержал победу над шведскими войсками на реке Неве, за что и получил имя – Александр Невский.    (А  ведь ему было всего 20 лет). А ещё,  он разбил немецких рыцарей на льду Чудского озера,  освободив Новгородские земли.)  Битва эта вошла в историю под названием «Ледовое побоище». 

Слайд №8. В1938 году был создан художественный фильм «Александр Невский».  К этому фильму С.С. Прокофьевым была написана музыка. Давайте посмотрим небольшой фрагмент.  (видеофрагмент из фильма).  Вопрос: Каким здесь предстал перед нами А. Невский? Как Вы можете объяснить слова А. Невского?

Слайд №9. Позднее, в 1939 году -  композитор создал  кантату «Александр Невский».  Давайте вспомним, что же такое кантата? (крупное музыкальное произведение, из нескольких частей, которое исполняют хор, солисты и оркестр).

Слайд №10. Сейчас мы с вами посмотрим еще один фрагмент  из фильма в котором  прозвучит  одна из частей кантаты «Вставайте, люди русские!»  Просмотр и слушание.  Послушайте и проанализируйте события фильма и характер музыки. 

Что происходило в фрагменте фильма (народ собирался на битву). 
- В начале хора, что вы услышали? (звон колокола)
- Как этот звон называется?  (набат), когда звучит набат?
- Какая песня по характеру?  (мужественная, сильная и т.д.)
- Везде ли одинаково звучит музыка?  (нет, в средней части музыка напевная, спокойная)
- От лица кого поется средняя часть? (женщин, матерей)
- Какие интонации мы слышим в этой музыке? (призыв на битву).

Слайд №11. 1941 году Германия напала на нашу страну. В годы войны все также становятся на защиту Родины  наши богатыри.  И из всех радиоприемников звучала песня «Вставай, страна огромная!» музыка А.В. Александрова и  «Вставайте, люди русские» музыка С.С. Прокофьева.

Слушание фрагмента песни: «Вставай, страна огромная!»  

Вопрос: Что общего у этих песен? ( призыв, патриотизм, призыв защитить Родину). Песни вызывали   у  людей патриотические чувства, вели на битвы, помогали совершать подвиги. 

Слайд№12. А имя Александра Невского навсегда осталось в истории как символ героизма и командирской доблести. Во время войны в 1942 году был учрежден орден Александра Невского, которым награждались офицеры Красной армии за проявленную личную отвагу.
                                             
    За великие дела во славу земли русской Александр Невский был причислен к лику святых. 

Слайд №13. Ребята,  образы каких героев- защитников Родины мы сегодня с вами рассматривали? (Сусанин, Невский и богатыри).  С  музыкой каких композиторов мы сегодня познакомились?  (Бородин, Прокофьев, Глинка).  

Ребята, что же объединяет всех композиторов ?  Сочиняли  героическую музыку, прославляли подвиг русского народа, защитников Родины.  

Слайд №14. Какими качествами должен обладать защитник Родины: ум, смелость, отвага, доброта, любовь к Родине, мужество. А у Вас есть такие качества?  Да.  А   что же объединяет и композиторов  и   героев-патриотов  и  нас с  вами? (Любовь к Родине). 

Слайд №15.  На этот вопрос ответ мы найдем с помощью кроссворда.

Любовь к Родине. 

Слайд №16. Исполнение песни «Моя   Россия».

Ребята, я надеюсь, что вы будете достойными потомками наших великих предков и храбрыми защитниками Отечества.

 Слайд №17. Наш урок окончен, спасибо за внимание.