Самоанализ внеклассного мероприятия «О том, что забывать нельзя!»

Самоанализ внеклассного мероприятия 

«О том, что забывать нельзя!»

(70-летию Победы в Великой Отечественной войне посвящается…)

 

Подготовила и провела с учащимися 8А класса МБОУ «СОШ №21 с. Семеновка 

г. Йошкар-Олы» 19 февраля 2015 года учитель истории Пирогова Л. В. 

      Патриотизм, как и любое другое светлое чувство, надо воспитывать с детских лет. Из прочных кирпичиков: любви к Родине, уважения к женщине, любви и почитания матери, сохранение семейных уз, уважение к традициям наших предков, добра и милосердия, памяти о нашем героическом прошлом – складывается великое чувство патриотизма.

      Огромный потенциал в духовно-нравственном и патриотическом воспитании имеет тема войны.

      Данное внеклассное мероприятие относится к серии занятий по патриотическому воспитанию детей в основной  школе.

      Форма занятия: выступление агитбригады. 

Оно может быть использовано как внеклассное мероприятие в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию, к  Дню узников концлагерей, который ежегодно отмечается 11 апреля, а также к Дню Победы в Великой Отечественной войне. 

      Такая форма проведения мероприятия существенно повышает мотивацию учащихся, эффективность и продуктивность внеурочной деятельности, обеспечивает работу всего класса, позволяет учащимся лучше раскрыть свои способности, «раскрепостить» поведение. 

      В основу построения данного занятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий реализации одной из главных задач воспитания: формирование патриотизма и твердой гражданской позиции обучающихся.



     Цель данного мероприятия: 

развитие личностных качеств патриота и гражданина нашего Отечества

    Задачи: 

      рассказать о трагической странице истории нашей страны, о жертвах гитлеровского фашизма в концлагерях; 

     узнать, кто из наших земляков побывал в фашистском плену;

     показать детям: 

- бесчеловечность любой войны, уникальность каждой человеческой жизни; 

- примеры сохранения человеческого достоинства в самых нечеловеческих условиях — предмет для гордости и подражания;

- примеры самоотверженности и того, что есть вещи, которые могут оказаться дороже собственной (но ни в коем случае не чужой!) жизни;

и как следствие - формирование ценностных ориентаций и убеждений обучающихся на основе личностного осмысления трагических событий Великой Отечественной войны;

     

      К этому мероприятию велась большая подготовительная работа. На протяжении нескольких классных часов  мы с учащимися говорили о Великой Отечественной войне, я рассказала ребятам о судьбе узников концлагерей, мы вместе искали материал о наших земляках, попавших в фашистский плен.

      Меня порадовало то, что при подготовке к данному мероприятию родители обучащихся оказали большую помощь: помогли  при отборе содержания материала, пошили костюмы, давали советы, делились своими знаниями о войне. Был даже звонок на Украину: у Огорелышевой Марины там живет прабабушка, которая находилась в оккупации в годы войны.



      Сценарий сопровождается мультимедийным приложением: презентация с фотографиями, песни о Великой Отечественной войне. Комплексное воздействие звукового сопровождения и средств визуализации, способствует повышению эмоциональной окраски восприятия,  заставляет сопереживать происходящему, вызывая у детей чувства и эмоции, позволяющие лучше понять, прочувствовать и осмыслить события прошедшей войны.

      При проведении данного мероприятия удачными оказались следующие моменты: 

- форма проведения: был отобран краткий, но в тоже время глубокий материал;

- был соблюден регламент выступления (не более 15 минут);

 - задействовали аудиовизуальные средства наглядности: подготовлена презентация;

- использовались костюмы.

      На мой взгляд, цель проведенного мероприятия была достигнута: на сегодняшний день ребята знают и могут рассказать об этой странице истории нашей страны.

      Следующим шагом в работе с классом должно стать выступление с данной темой на город.

      Вывод:   мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъёме. Цель мероприятия достигнута, все поставленные задачи удалось реализовать.    





      





















      



















































Из исследовательской работы «Юность, опаленная войной», мы узнали о судьбе Зинаиды Ефимовны Батановой ( Гречко) – узнице концлагерей Равенсбрюк и  Бухенвальд. Зинаида Ефимовна родилась 5 апреля 1922 года в Харьковской области на Украине.  В марте 1942 года она была насильственно вывезена в Германию. Там она попала в больницу Красного креста для иностранцев. За невыполнение жестоких приказов начальства и за связь с военнопленными ее отправили в штрафной лагерь «Броншвай», а оттуда в концентрационный лагерь «Равенсбрюк». 

      В лагере «Равенсбрюк» вместе с другими она работала на стройке в подземелье: на тачках вывозили землю, а обратно кирпич, цемент. Через полгода ее отправили в другой лагерь – Бухенвальд. Здесь при самом плохом питании заключенных принуждали к тяжелейшему труду на огромной стройке. Каждый миг их жизни был расписан и подконтролен. 

      После освобождения Зинаида Ефимовна попала в советскую воинскую часть к связистам. Там она познакомилась со своим будущим мужем – Марковым Ксенофонтом Федоровичем, уроженцем Горномарийского района Марийской АССР. В 1946 году молодая семья переехала в Марийскую АССР. Здесь Зинаида Ефимовна работала на валяльной фабрике, бухгалтером, продавцом. Но жизнь с Ксенофонтом Федоровичем не сложилась. С другим мужем - Батановым Иваном Петровичем - Зинаида Ефимовна прожила 36 лет. В 1975 году вышла на заслуженный отдых. 

      Пройдя через ад, Зинаида Ефимовна осталась Человеком. И в мирной жизни она сделала много полезного: об этом говорят ее почти сорокалетний труд и множество заслуженных наград. 

      Ветераны войны стареют, уходят из жизни. Молодое поколение должно знать трагическую, но героическую историю нашего народа. Мы должны знать о преступлениях гитлеровского фашизма против человечества, чтобы не пережить это вновь!