Конспект урока для 2 класса на тему "Водоемы"

.















Цели: 

Привести знания детей в систему. 

Дать понятие «водоёмы», познакомить с видами водоёмов, научить различать виды водоёмов, части реки (устье, исток, притоки), сравнивать реку, озеро.

ЗАДАЧИ: 

научить детей анализировать, сравнивать, исследовать, делать выводы;

развивать: наблюдательность, речь, умение работать в парах, по группам (сотрудничество), принимать верное решение;

воспитывать: культуру поведения, любовь к родному городу, природе, водоёмам.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, интерактивная доска, карта Ростовской области, карточки с индивидуальными заданиями, карточки с изображением битателей водоемов, толковый словарь.

ХОД УРОКА:

Организационный момент

Психологическая поддержка.       Слайд 1

 Учитель: Доброе  утро!

Дети:   Солнцу и птицам!

Учитель: Доброе утро!

 Дети: Улыбчивым лицам!

Введение в тему урока

Учитель: Сегодня у нас необычный урок, мыс вами отправляемся в путешествие по окружающему миру. Где будет проходить путешествие,  попробуйте догадаться. Закройте глаза. Слушаем!   Слайд № 2

(Звуки  прибоя, журчание воды, плеск воды)

Учитель: Что напоминают вам эти звуки?

Дети: Реку, море, ручеек.

Учитель: Работая в парах, сложите из карточек  одно слово.

Помогайте друг другу! Что у вас получилось?

Дети: Водоемы. 

Учитель: А что такое водоемы?

Ответы детей.

Учитель: А вот что говорит нам толковый словарь.

Один из учеников зачитывает из словаря понятие « водоемы».

(Водоемы - Место скопления или хранения воды.)

Учитель: Сегодня   на уроке мы будем приобретать  навыки работы с картой, находить на ней водоемы.

На карте,  где находятся: реки, моря, горы, равнины называется физической. И чтобы не ошибиться, приняты единые знаки, для обозначения рек, морей, океанов. Сегодня мы познакомимся с обозначениями. Реки обозначают тонкими синими линиями.   Слайд № 3

Моря, озера, пруды -  неровными овалами.

Учитель: Перед вами карта Ростовской области , город Ростов-на-Дону порт 5 морей.

Это край богатый запасами пресной воды. 

Работа по карте.     Слайд № 4

Учитель: Найдем на карте эти « тонкие нити», и « неровные овалы».

Дети показывают на карте реки Ростовской области.

Учитель: В Ростовской области есть и более крупные водоемы :

р.Дон, Азовское море, Цимлянское водохранилище. Показ учителем.

У нас в г. Гуково есть рукотворные водоемы. Что это значит? (Ответы  детей).Одним из  любимых мест отдыха гуковчан, является база отдыха Березки.      Слайд № 5

На экране звуковое письмо

Учитель: Что случилось, ребята? Кажется это звуковое письмо.

Слайд№6

Водяной:

Поселился я в прекрасном озере, да вот беда никого я здесь не знаю. Все для меня здесь новое, неизвестное. А вдруг они не захотят со мной водиться? И останусь я тогда с одними пиявками и лягушками. Помогите, познакомиться с обитателями озера.

Учитель: Ну, что согласимся помочь?

Слайд № 7

Водяной: К своему адресу я прилагаю карту. Жду вас с нетерпением.

Слайд № 8

Плаванье начинается от истока реки Незнанки. Ваш кораблик проплывет левый и правый приток и  должен оказаться в устье реки.

Учитель: Поразмышляем, что такое исток?

Притоки? Как определить левый и правый притоки?

Что такое устье? 

Слайд № 9

Учитель: Карта готова можно двигаться.

Физкультминутка

К  речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись

Раз, два, три, четыре.

Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе раз это брас

Одной, другой это кроль,

 Все, как один плывем как дельфин

Чур, без дела не стоять

Надо дружно понырять!  

Слайд № 10

Водяной: Озеро мое называется Светлым, потому что на глубине двух метров видны мелкие камушки.

Учитель: Отгадайте загадки и найдите отгадки на магнитной доске.

1.У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

(Рыбы)

В реке большая драка

Поссорились два _________(Рака)

3.Кря-кря-кря! Сюда, сюда

Раздается из пруда.

Так зовет своих малюток

Кряква, а короче _________( Утка)

4.Кувшинки и блюдца 

Не тонут и не бьются. ( Кувшинка)

5.Над водой-водицей царевна круглолица

Поет царевна, да так напевно.
Что все на суше затыкают уши. ( Лягушка)

Дети отгадывают загадки, а картинки- отгадки  помещают на макет озера.

Слайд № 11

Водяной: Спасибо, ребята!  Теперь я буду знать обитателей озера, только вот не пойму,  что это за загадочные существа, о них вы ничего не рассказывали?

   Учитель: Относятся и эти предметы к обитателям озера?

Дети: Нет.

Учитель: Давайте поможем Водяному сохранить прозрачную воду в его Светлом озере. Мы придумаем запрещающие знаки, которые будут напоминать людям , что нужно бережно относится к природе!

Слайд № 12

Звучит музыка. Дети рисуют знаки.

Учитель: Расскажите, какие знаки вы нарисовали.

Слайд № 14

Итог

Ребята, мне  очень понравилось путешествовать  с вами вы настоящие защитники природы.

Интересно было на уроке?  Что особенно запомнилось?