Экологический калейдоскоп (игра) для обучающихся 4 класса

Казенное образовательное учреждение Омской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №18 YIII  вида»











Экологический калейдоскоп (игра)

для обучающихся 4 класса











Выполнила: Рева Е. М. 

                                                                                      учитель начальных классов













Тема: Экологический калейдоскоп (игра)

Цель: учить правильному поведению в природе.

Задачи:

1) обучающая: познакомить с экологическими проблемами, выработать правила поведения в природе

2) развивающая: развивать умение видеть красоту родной природы, желание оберегать ее.

3) воспитательная: воспитывать любовь к природе.

Материально-техническое оснащение: загадки, ботаническое лото, голоса птиц, зверей, иллюстрации  с листьев деревьев и плоды деревьев.

Ход экологического калейдоскопа.

Ι. Организационный момент (вступительное слово педагога)

Учитель: Добрый день, дорогие ребята и взрослые! Сегодня мы предлагаем вам немного отдохнут. А  где самый лучший отдых?

Ученик: В  лесу, на  море и т. д

Да, я с вами согласна. Действительно, самый лучший отдых на природе.

1.Психологический настрой

Наш калейдоскоп посвящен важной проблеме - экологии.

ΙΙ. Основная часть

1. Сообщение темы, целей урока.

 Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в осенний лес. В этом нам поможет познавательная игра» Экологический калейдоскоп». Экология –это наука об окружающей среде .И только зная законы и тайны природы, мы можем стать ее верными друзьями и помощниками.

2.Конкурсы.

Экология – это интересные конкурсы, вопросы, сюрпризы, это ваши знания и находчивость.

Просим команд, занять свои места

Выход команд под музыку.

Учитель: что должны делать болельщики?

Ученики: хлопать в ладоши, шуметь

Учитель: Действительно, от ваших аплодисментов, дружеской поддержки будет во многом зависеть настроение команд, а значит и успех игры. Давайте посмотрим настоящие ли вы болельщики. Согласны!

3.Игры-разминки.

Проводятся  игры-разминки: «Гол-мимо-штанга», «Кто летает»

Учитель: команды игроков, вы убедились, что у вас истинные болельщики,

 А теперь просим команды представить свои названия.

Идет представление команд.

Учитель: итак, за плечами рюкзаки, настроение отличное .Каждый из вас чувствует себя хорошо ,знатоком природы и  наверняка  сможет это доказать. Давайте попробуем.

4.Загадки.

Станция «Загадок»

Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает,

Когда это бывает (осенью)

Всю ночь по крышам бьет.

Постукивает,

И  бормочет, и поет,

И убаюкивает (дождь)

Очень  дружные ребята,

У пенька  живут  ….(опята)

Где  хвоинок  многовато,

Поджидают  нас …(маслята )

Учитель: Ну что  ж , наше  путешествие продолжается. Мы  у  цели, лес  встречает  нас  шелестом  листвы, голосами птиц,  зверей. Удивительное многообразие.

5.Игра   с   болельщиками.

Медведь рычит ,ревет, бормочет.

Голубь- воркует.

Гусь-гогочет.

А вот какие звуки издает олень, лиса,(олень- ревет, трубит, лиса –лает)

Станция «Чей это голос?»

Учитель: А теперь задание для команд. Послушайте  фонограмму с голосами природы,

Определите чей это голос (голоса природы: соловей , кукушка, олень ,филин, медведь)

Учитель: очень хотелось бы, чтобы все мы были наблюдательнее. И чтобы не музыкальный цент сопровождал наш отдых на природе, а ее живые голоса.

Правда фотоаппарат может запечатлеть удивительные встречи с природой.

К большому нашему сожалению ,мы мало знаем об окружающих нас деревьях, цветах, травах…

Но ведь каждое из них имеет какую-то особенность ,каждое неповторимо.

6.Игра « Определи дерево»

Станция « Определи дерево»

Оно заключается в том,чтобы по плоду и листьям узнать дерево.

Всем участникам выдаются карточки ботанического лото (одна карточка-лист, другая - плод)

За определенное время команды выполняют задание.

7.Игра с болельщиками 

«Отгадай,с какого дерева листочек»

Учитель: Я буду показывать листочки, а вы должны отгадать, с какого дерева.

Станция «Кто это?»

Учитель: Для участия приглашаются капитаны команд.

Вам нужно подойти к ящику ,в котором находиться загадочный зверек.

Вы должны с закрытыми глазами потрогать этого зверька.

Не бойтесь, он не кусается. он такой мягкий и добрый (мягкая игрушка)

И обитает он в наших лесах. А теперь попробуйте нарисовать его на бумаге. 

Ведущий: Пока художники рисуют, посмотрим музыкальный номер.

8.Музыкальный номер.

ΙΙΙ Подведение итогов.

Итоги всех конкурсов подводит жюри.

Учитель: Наша  игра подошла концу слово для награждения предоставляется жюри.

Учитель: Ребята!  Помните ,     от  того,   как  будете  относиться  к  при  роде, зависит здоровье, жизнь и благосостояние ваше, ваших близких и всего человечества. Любите и берегите природу!