Классный час "Семейные ценности"

КЛАССНЫЙ ЧАС: « Семейные ценности и традиции»/



ЗАДАЧИ: 

1. Определить роль детского участия в создании теплых семейных отношений, сохранении семейных традиций, бережном отношении к вещам, принадлежащим семье. 

2. Формирование нравственного долга детей перед семьей. 

3. Воспитание отношения к семье, как к базовой ценности общества. 

ЦЕЛИ: 

1. Создать единое воспитательное пространство: дети-родители-педагоги. 

2. Развивать положительные эмоции и чувства, связанные с заданной темой. 



ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: 

1. Создание проекта «Я и моя семья» . 

2. Подготовка детьми рассказа о традициях и реликвиях в их семьях. 

Оформительская работа: изготовление табличек: 

 «7Я-моя радость» 

 «Традиция» 

 «Реликвия» 

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». 

Генеалогические древа семей 

Семейные реликвии 

Выставка «Из семейного альбома» 



ХОД МЕРОПРИЯТИЯ: 

Здравствуй, ребята! Поздравляю вас с началом нового 2012-13 учебного года. Сегодня на нашем первом уроке речь пойдёт о семье. Ребята мы с вами поговорим о ваших чувствах к вашей семье, к вашим родителям, о том, что вы знаете о истории своей семьи, семейных традициях, родословной. Вы познакомитесь с наиболее распространёнными семейными традициями. 

План классного часа: 

 Что такое семья? 

 Зачем нужна семья? 

 Семейные традиции. 

 Семейные реликвии 

 Итог классного часа. 



Ведущий: 

- В семейном кругу мы с вами растем, 

Основы основ - родительский дом. 

В семейном кругу все корни твои, 

И в жизнь ты выходишь из семьи. 

В семейном кругу мы жизнь создаем, 

Основа основ - родительский дом. 

- С чего начинается любая семья ? (ответы детей) 

Со встречи двух до этого чужих людей , которые становятся самыми родными и близкими. У ваших пап и мам до этой встречи были свои семьи, в которых они росли. Их мамы и папы стали теперь вашими бабушками и дедушками. У них тоже были свои родители, братья, сёстры. Это ваши прадедушки и прабабушки. 

- Так что же такое «семья»?(Ребята стараются сами ответить) 

- Какие вы знаете пословицы о семье? Как вы их понимаете? 

В ГОСТЯХ ХОРОШО - А ДОМА ЛУЧШЕ. 

ДОМА И - СТЕНЫ ПОМОГАЮТ. 

МОЙ ДОМ - МОЯ КРЕПОСТЬ. 

СЕМЬЯ В КУЧЕ - НЕ СТРАШНА И ТУЧА. 

ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ - ТАК И ДУША НА МЕСТЕ. 



1.Разговор о семье.

- Сколько же в семье родственников, давайте считать. 

1 Ученик читает стихотворение 

«1,2,3,4, Кто живет в большой квартире? 

Четверо мужчин. Живет в квартире дедушка, 

И папа, и прадедушка, и Миха, папин сын. 

Еще красавица живет с родными неразлучно. 

Один из них ее зовет Своей любимой внучкой. 

Дочкой дорогой зовет ее другой, 

А третий - милой Машей и хозяйкой нашей! 

И называет мамой мужчина самый младший. 

- А кто живет в вашей семье? Ответы детей .Им мы посвящаем эти стихи: 

2 Ученик читает стихотворение 

   1.Я с бабушкой своею 

Дружу давным-давно. 

Она во всех затеях 

Со мною заодно. 

Я с ней не знаю скуки. 

Мне все приятно в ней, 

А бабушкины руки 

Люблю всего сильней. 



2 ученик: 

От чистого сердца, простыми словами 

Давайте, друзья, потолкуем о маме. 

Мы любим ее, как хорошего друга, 



За то, что у нас с нею все сообща, 

За то, что нам приходится туго, 

Мы можем всплакнуть у родного плеча. 

За то, что без утайки и прямо 

Мы можем доверить ей сердце свое, 

И просто за то, что она - наша мама, 

Мы крепко и нежно любим ее. 



3 ученик: 

Наши папочки не хуже 

Могут кашу, щи варить. 

И для дома все, что нужно, 

Могут быстро смастерить. 



- Сколько хороших слов было сказано в адрес членов вашей семьи, а особенно в адрес бабушек, которые из-за большой любви к вам даже иногда делают уроки за вас. Сейчас для вас мы покажем пару таких бабушек. 

Сценка «Бабушки и внуки». (Две старушки) 

1-я.Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь? 

2-я: Да что ты, я еще уроки не сделала ... 

1-я: Какие уроки? Ты что в детство впала? Ты же 100 лет назад школу кончила! 

2-я: Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. 

1-я: Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю. 

2-я: Правда? Это ты их так балуешь? 

l-я: Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают. 

2-я: О, действительно строго. 

l-я: Так, что если что, меня спрашивай, у меня опыт большой. 

2-я: Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм ... » 

У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том ... » 

l-я: Так, хорошо. 

2-я: « И днем и ночью пес ученый ... » 

l-я: Какой пес? Какой пес? 

2-я: Ну, я не знаю какая у него порода. 

l-я: Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот! 

2-я: А-а, поняла-поняла! Я тогда сначала: « У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том и днем и ночью кот ученый ... » 

l-я: Ну? 

2-я: ... с авоськой ходит в гастроном. 

l-я: С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела? 

•2-я: Ой, ну какая же ты, подруга! У меня еще столько уроков, я все перепутала. 

l-я: Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем учиться, может, в нашу честь какую-нибудь единицу назовут? 

2-я: Ее уже назвали. 

l-я: Как? 

2-я: Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки ... 

- Ребята, а в ваших семьях ваши бабушки помогают вам с уроками? ( ответы учащихся) 

Итак, мы говорим о семье.

Учитель читает стихотворение.

Как появилось слово»семья».

Когда –то о нем не слыхала земля.

Но Еве сказал перед свадьбой Адам,

Сейчас я тебе 7 вопросов задам:

Кто деток родит мне Богиня, моя?

И Ева тихонько ответила : «Я».

Кто платье сошьет, постирает белье?

Меня приласкает,украсит жилье?

Ответь на вопросы,подруга моя.

« Я,я,я»- Ева молмила, - ,Я!

Сказала оно знаменитых семь я.

И так на земле появилась семья.

Давайте расшифруем буквы из которых состоит слово СЕМЬЯ:

С –счастливая,славная …

Е –единая,единственная …

М –музыкальная,мечтательная …

Я – яркая, ясная …..

2) -Я хочу прочитать вам одну легенду « Как появилась дружная семья».  

   Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот  решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы  хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы  семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:

 Кроссворд о семье:









1.Отношения между людьми, основанные на взаимной симпатии.(дружба)

2.Разумная экономия в расходах. (Бережливость).

3.Беспокойсво о семье, детях, родителях.(Забота).

4.Вера в искренность, честность человека.(Доверие)

5.Что необходимо в семье, чтобы делать общие дела? (Согласие)

6.УВеселое чувство, когда в семье все хорошо. (Радость).

7.Чуткое отношение между членами семьи. (Внимание).





ТРАДИЦИИ СЕМЬИ 

- Мы с вами много готовились к сегодняшнему мероприятию. Кем только нам не довелось побывать в течение этого времени! Мы составляли свои родословные - выступали в роли историков; были антикварами и археологами, когда разыскивали старинные семейные вещи; журналистами и репортерами, когда расспрашивали родителей о своих прабабушках. Мы узнали много. Думаю, что нам сегодня есть чем поделиться друг с другом, о чем рассказать нашим гостям. У всех народов, во всех культурах, религиях назначение семьи одно и то же. Семьи изменялись со временем, а их назначение – нет. Скажите, ребята, зачем же нужна семья ? 

Хозяйственная функция: круг хозяйственно-бытовых обязанностей по дому. 

Воспитательная функция: воспитание детей, создание и передача семейных традиций 

Психологическая функция: создание уюта, комфорта, спокойной обстановки, в которой человек может отдохнуть. 

- А какую роль вы выполняете в вашей семье? (ответы детей) 

Как вы думаете, ребята, все ли семьи одинаковые? ( ответы учащихся) 

Они все разные, они отличаются друг от друга обычаями, традициями, которые передаются из поколения в поколение. Что такое традиция? 

При подготовке к классному часу вы писали о семейных традициях. Давайте послушаем об интересных семейных традициях. (выступления детей «Семейные традиции нашей семьи») 



ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО 

-Человек рождается на свет, растет, задумывается «Кто я ? Откуда мои корни ?» 

Издавна одной из традиций была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную - генеалогическое древо. Эта традиция возвращается в семьи. Вы работали и с толковым словарем русского языка, должны были найти значение слова «родословная». Что означает это слово? (ответы учащихся) Родословная - Перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение человека и степень родства между людьми 

В средние века всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен был доказать свое дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родословное дерево. 

Знать свою родословную очень важно, потому, что она – связь прошлого, настоящего и будущего. 

А можете ли вы назвать имя своей прабабушки? Знаете ли вы откуда она родом? 

Вот мы с вами попытались составить свои родословные. Конечно, их у нас не 5000 исторических имен, как у Александра Сергеевича Пушкина. Как вы работали, ребята, при составлении своей родословной? (ответы детей) 

Дам вам совет - не выбрасывайте эти работы, храните их для своих будущих детей, для своей семьи, пополняйте родословное дерево, узнавайте о своих родственниках, передавайте документы из поколения в поколение. Это станет вашей хорошей семейной традицией. 

СЕМЕЙНЫЕ АЛЬБОМЫ, АРХИВЫ 

- А теперь я хотела бы поговорить о следующей традиции. До сих пор в старых деревенских домах на стенах висят фотографии всех членов семьи - это близкие и дальние родственники. А в центре этого ряда, на видном месте увеличенные портреты отца и матери. 

Сейчас фотографии хранятся в семейных альбомах, в которых фотографии близких и дальних родственников, всех тех, кто дорог вам. 

Вот мы и оформили выставку «Загляни в семейный альбом». Как вы думаете почему? Собирать и хранить семейные фотографии - это еще одна традиция. 

В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция эта важна. 

Во время войны и других ситуациях, люди покидая свой дом, берут самые ценные вещи, среди которых были не только фотографии дорогих людей, но и различные семейные реликвии. 

СЕМЕЙНЫЕ РЕЛИКВИИ 

На столе оформлена выставка «Семейные реликвии». Дети рассказывают о семейных реликвиях. 

И так, ребята, мы поговорили с вами о семье, её традициях, родословной, семейных реликвиях, но издревле каждая семья имела свой семейный герб. На нём символами изображались важные моменты истории семьи, её традиции и ценности. 

Я предлагаю вам создать общий образ семейного герба. 

- Для этого, вам нужно подумать каким может быть герб семьи? 

- Как вы его представляете? 

- Какие цвета вы бы внесли в семейный герб? 

- Что может быть в гербе? ( возможные ответы учащихся) 

Я думаю, что фон семейного герба должен быть голубым и на этом фоне голубь. Голубой цвет и голубь символ мира и дружбы. ( появляются голубой цвет и голубь) Я думаю, что в гербе должно быть солнце, как символ тепла и света. ( появляется солнце). Мне кажется, что здесь должны быть руки женщины, т.к. они очень много делают для семьи ,они будут означать материнское тепло, ласку, ведь благодаря матери, её рукам в доме уютно, спокойно, благополучно и мирно.. (появляются руки)А мне семья представляется в виде цветка: центр – это ядро семьи, а лепестки – это мы, её члены. (появляется цветок) А мамины руки нежно держат этот цветок. 

– Прекрасно. А на чём держится семья? (семья держится на любви и верности. 

– А как их можно изобразить?(Любовь в виде амура. Верность можно изобразить в виде двух лебедей.( появляется амур и лебеди) 

– Ребята, как вы думаете, этого достаточно? 

Учащиеся: Да. 

– Вот у нас с вами и получился общий семейный герб. 

Вы, наверное, согласитесь со мной в том, что семья и школа тесно связаны между собой. Школа это то место где собирается много семей для решения воспитательных и образовательных задач. 

Наш коллектив – большая дружная семья. Давайте подумаем, какие мы с вами? Что нас интересует? К чему мы стремимся? 

А как вы думаете, каким может быть наш школьный герб?Я думаю наш герб должен быть на голубом фоне (голубой фон)– Я думаю, что на этом голубом фоне должна быть радуга, потому что все мы очень разные, у каждого свои интересы и взгляды(появляется радуга) – Я думаю, что на нашем гербе должно быть изображение книги, так как в школе мы изучаем разные предметы. Книга - источник знаний (появляется книга). 

12. А теперь, ребята, заполните анкеты, которые лежат перед вами. Можно не подписывать.

За каждый ответ «да» вы получаете 1 балл, за ответ «нет» - 0 баллов.

                              Анкета.

Уверен ли ты, что у тебя с родителями взаимопонимание?

Спрашиваешь ли ты совета у родителей?

Знают ли родители твоих друзей?

Помогаешь ли ты по дому?

Участвуешь ли в подготовке семейных праздников?

Обсуждаете ли вы с родителями книги, фильмы, телепередачи?

Бываете ли вместе в театре, на выставках, концертах?

Участвуете ли вы с родителями в совместных походах, прогулках?

Любишь ли ты своё свободное время проводить дома?

Интересуешься ли ты работой своих родителей?

ИТОГ 

-Итак, ребята, что самое главное в жизни для каждого из нас? Правильно, семья! 

- Это близкие и родные люди. 

– Это те люди, которых мы любим, с кого берём пример. 

– Это те люди о ком мы заботимся, кому желаем добра и счастья. 

– Это наши родители, дедушки, бабушки, сёстры и братья.