Внеклассное мероприятие в начальной школе "Морские глубины"

«	Морские глубины»

Цель занятия:

Создать условия для формирования представления о морских обитателях.

          Задачи:

Развитие умственных способностей и познавательного интереса, потребности постоянно пополнять свои знания;

Развивать творческую активность детей, мелкую моторику рук;

Активизировать словарь детей;

 Коррекция восприятия, внимания - путем сравнения и группировки;

 Выработка экологосообразного поведения.

Материал: Интерактивное оборудование, ёмкость с водой, четыре  «  волшебные картинки», ракушки, бусины, тренажер осьминог, рамки для фотографий и плоскостные фигурки морских животных  ( из соленого теста).

Предварительная работа: Лепка из соленого теста рамки для фотографий, плоскостных фигурок животных.

Ход занятия

В: « Мне ладони покажите – 

 Правую и левую!

В кулачок скорей сожмите

 Пальчики умелые.

Разожмите….рассмотрите..

И скорее мне скажите:

Для чего нужны вам, дети,

Ловкие ладошки эти»?

 - Посмотрите на свои руки! У мальчиков они крепкие, сильные, У девочек – нежные, ласковые. И у всех вас - умелые и трудолюбивые. Мы отправляемся в увлекательное путешествие, во время которого нашим рукам придется потрудиться.

 - Куда же мы отправимся? Нам подскажут волшебные картинки.

На столе лежит 4 круга. Дети стеками счищают слой краски и воска, под которым нарисованы буквы.

 - Что это за буквы?

Д: - О, Р,Е,М,

В: - В нем соленая вода,

 Ходят по нему суда.

Летом взрослые и дети,

Ездят отдыхать туда.

 - Что это? Составьте слово – отгадку из наших букв.

Дети составляют слово « море».

   

 - Наши пальчики – « путешественники» отправляются в далекий путь к морю.

Дети проходят вдоль столов, перебирая пальцами по их поверхности, подходят к ёмкости с водой, Звучит фонограмма « Шум моря». 

В: - По песчаному берегу, мы подошли к морю. Послушайте, как оно шумит. Тревожно, таинственно. Опустите руки в воду. Что вы чувствуете? Что видите?

Д:- Вода прохладная, на дне мелкие камешки.

Перебирают руками гальку, затем вытирают руки салфетками.

В:-  В морских глубинах обитает множество различных удивительных животных. Как человек может наблюдать за ними?

- Какие приспособления и аппараты помогают людям опускаться на дно?

Д:-  Водолазный костюм, маска, акваланг, подводная лодка, батискаф.

В: - А вы хотите отправиться на морское дно?  Представьте, что на морское дно мы будем опускаться на батискафе, а чтобы мы могли там поплавать наденем  костюмы.

Дети « опускаются на дно». 

В:-  Мы оказались на дне. Посмотрите, что, мы можем встретить на морском дне?

 - Какие красивые здесь кораллы, ракушки разных форм и размеров. Мимо нас проплывают разные рыбки.







- Ребята, а вы знаете названия рыб, которые живут в море?

 - Правильно. Посмотрите, там, среди камней, лежат какие – то картинки. Ребята это изображения рыб, но каких неизвестно. Что необходимо сделать, чтобы нам их рассмотреть?

Д: - Надо собрать картинки.

Дидактическая игра « Составь из частей». Каждый ребенок получает картинку, разрезанную на несколько частей, собирает её и называет рыбу.

 - Какие же рыбы  изображены на картинках?

- Ребята, а кто еще может прятаться среди камней? 

 -  Они смотрят на нас, наверное, хотят, что бы мы с ними поиграли. 

Каждый ребенок надевает на пальчик резинку, к свободному концу которой прикреплен осьминог, играет с ним.





- Внимательно рассмотрите эти рисунки, определите, на каком из них изображен спящий осьминог, и найдите ещё четыре отличия между рисунками.

- Мы отправляемся дальше. Посмотрите, какие красивые водоросли, кораллы, ракушки лежат на дне. А между кораллами лежат раковины. Попробуем раскрыть одну из них, посмотрим, что там. Бусина – жемчужина! За блеск и красоту жемчуг называют                   «слезами моря». Его используют для изготовления украшений. Соберем немного гальки и ракушек на память о путешествии.

Дети набирают гальку, бусины, ракушки.



-  Мы ненадолго погрузились в морские глубины. Нам пора возвращаться. 

Дети  поднимаются наверх.

 -Кто же населяет морское дно? Какие растения есть на морском дне? Вам понравились морские обитатели? Что или кто больше всего?

-  Используя дары моря и свои заготовки, каждый из вас может украсить рамку для фотографии.

Дети выполняют задание

   

 -Замечательные рамки получились. Нам с вами ещё предстоит немало увлекательных путешествий. Мы будем лепить, рисовать, мастерить и строить, и в этом нам помогут наши умелые пальчики.

 - Солнце красное взойдет,

Утро новое придет. 

Пальцы ваши  проснуться,

За работу вновь возьмутся!