Конспект урока «Обезьянка заболела»

Муниципальное образование Октябрьский район

поселок Унъюган

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное 

учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка»



















Конспект урока 

«Обезьянка заболела»



























подготовила воспитатель 

1 квалификационной категории

Сальникова Лариса Ивановна













Унъюган

2012





Программное содержание:



Продолжать формировать у детей предпосылки сюжетно-ролевой игры. Учить сопереживать, сочувствовать, сострадать игрушечному персонажу.

Пополнить активный словарь детей именами существительными: таблетка, вата, бинт, мазь, сироп, укол.  Закреплять навыки здороваться и прощаться.

Воспитывать умение вести себя тихо у постели больного.



Оборудование:



Игрушечная обезьянка.

Набор игры «Больница».

Чайные ложки по количеству детей.

Блюдце.

Сироп из шиповника.



Предварительная работа:



Знакомство с набором «Больница».

Проведение дидактической игры «Кукла Катя заболела».











Ход игры:

Игра проводится в групповой комнате. Перед кукольной кроваткой полукругом стоят стулья по количеству детей. Стул воспитателя стоит возле кукольной кроватки лицом к детям, рядом столик для демонстрационного материала. Раздается стук в дверь.



Воспитатель: Ребята, давайте откроем дверь и посмотрим, кто к нам пришел? 



За дверью игрушечная обезьяна.



-  Кто это, дети? (Обезьянка.) 

 - Правильно! Поздоровайтесь с ней.  (Дети здороваются.)

 - Обезьянка очень стесняется, поэтому мне что-то хочет сказать на ушко.



Воспитатель приближает игрушку к уху, делает вид, что обезьяна ей что-то говорит, кивает ей головой.



Воспитатель: Она хочет научить нас играть в игру, которая называется «Обезьянки».



Воспитатель держит игрушку в руках, имитирует ее движения соответственно тексту. Проводится игра малой подвижности «Обезьянки».



Рано утром на полянке                           Дети держат руки на поясе, прыгают 

Так резвятся обезьянки:                      на двух ногах.

Правой ножкой топ, топ.                    Поочередно топают ногами.

Левой ножкой топ, топ.

Руки вверх, вверх, вверх.                   Поднимают руки через стороны вверх.

Кто поднимет выше всех?

Руки вниз и наклонились.                  Опускают руки через стороны вниз,

На четвереньки опустились.               наклоняются вперед, встают на 

                                                             четвереньки.

А теперь на четвереньках                   Ходят по ковру на четвереньках.

Погуляем хорошенько. 



Игра проводится 2 раза.



Воспитатель: Ой, ой, ой! Обезьянка наша так высоко прыгала, скакала, что ушибла себе ногу. Как ей больно, она плачет.  Давайте ее пожалеем, погладим.  



Дети подходят к игрушке, гладят ее.



- Что же нам делать? Как можно помочь обезьянке? (Ответы детей.)

- Кого нужно позвать?  (Врача.)

- Правильно, нужно позвать врача. Вы сядьте на стулья, обезьянку я положу в кроватку, а сама схожу за врачом.



Воспитатель выходит из группы, переодевается в халат и шапочку врача, берет чемоданчик из игры «Больница». Возвращается к детям.



 Врач: Кого тут нужно полечить? (Обезьянку.) 

- Что у нее болит? (Ножка.)

- Ножку нужно лечить так: сначала возьмем что? 

Воспитатель- врач показывает детям вату.



- Правильно, вату. Каким цветом вата? (Белым.)

- На вату нанесем мазь от ушибов, помажем обезьянке больную ногу. Теперь возьмем что? 



Воспитатель показывает детям бинт.



 Правильно, возьмем бинт и забинтуем ножку. Ребята, у обезьянки все равно болит нога, что же еще можно сделать, чтобы она выздоровела? (Ответы детей.)

- Сейчас, обезьянка, я дам тебе таблетку. 



Воспитатель- врач достает из чемоданчика «таблетку», подает обезьянке.



- С таблеткой нужно выпить воды, обезьянка.

- Ножку мы нашей больной  помазали, забинтовали, подали ей таблетку. Чем еще можно помочь нашей гостье? (Ответы детей.)

- Правильно, нужно попробовать поставить укол.



Воспитатель делает вид, что ставит игрушке укол.



 Воспитатель – врач: А нога все равно болит. Я знаю, чтобы у обезьянки все прошло, нужно посидеть возле нее тихо-тихо. Ведь когда кто-то болеет, нельзя шуметь возле него. 



Дети и воспитатели спокойно сидят в тишине.





Воспитатель – врач: Ну, что, тебе уже лучше, обезьянка?  (Да.)

- Как хорошо, ребятки, что мы вылечили обезьянку. А за то, что она не капризничала, когда мы ей делали укол, мы ее угостим вкусным сиропом. И сами тоже его попробуем. 



Воспитатель каждому ребенку дает по 1 ложке сиропа, грязные ложки складывает на блюдце.



- Сироп, дети, какой? (Ответы детей.)

- Да, сироп вкусный, сладкий, а еще он полезный и принимать его нужно каждый день, но только по 1 ложечке.

- Теперь нашей обезьянке пора уходить домой, к маме.  На прощанье мы ей  скажем: «Не прыгай, обезьянка так высоко. Слушай папу и маму, хорошо?»

- А еще что нужно сказать, когда кто-то уходит? (До свидания.)

- Правильно, до свидания. Я тоже с вами прощаюсь и говорю вам: «До свидания, дети!»

- С вашей гостьей нам по пути, я ее провожу и позову вашего воспитателя.



Воспитатель прощается, уносит игрушку с собой. За дверью снимает халат и шапочку врача, возвращается к детям.



Воспитатель: Ребята, врач вылечил обезьянку? (Ответы детей.)

- А вдруг в нашей группе еще есть больные игрушки? Сходите, проверьте. Если найдете кого-то больного, сразу несите сюда, мы его вылечим.



Дети проходят по группе, осматривают игрушки,  приносят их воспитателю.



- Теперь врачом у нас будет Арина. 



Воспитатель одевает девочке шапочку доктора. 



Воспитатель: Подходите к врачу по одному. Арина, спрашивай, что у вашего зайчика болит? 



Воспитатель помогает детям продолжать игру, постепенно становясь наблюдателем.



















Список литературы:



1 . Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Издательский дом «воспитание дошкольника», 2004.

2 . Формирование нравственного здоровья дошкольников: Занятия, игры, упражнения. Под ред. Кузнецовой Л.В., Панфиловой М.А. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

3 . Самые маленькие в детском саду (Из опыта работы московских педагогов) / Авт. – сост. В. Сотникова. М., ЛИНКА – ПРЕСС. 2005.