Занятие по теме: "Сравнение отрезков :больше на , меньше на "

Занятие 

Тема «Сравнение отрезков :больше на , меньше на «




Цель урока: закрепить понятия “точка”, “отрезок”, “длина отрезка”, “лежать между” (“лежать на”) для точек отрезка. 

Задачи урока: 
• обучение решению задач по данной теме; 
• практическое применение полученных знаний; 
• формирование правильной математической речи; 
• развитие творческой и мыслительной деятельности; 
• формирование навыков самостоятельной работы; 
• активизация познавательной и творческой активности учащихся. 

1.Организационный момент 

Наши ушки на макушке 

Глазки широко открыты

Слушаем , запоминаем

Ни минуты не теряем

2.Самоопределение к деятельности

А.-Отгадайте загадку

   Я невидимка. В этом вся моя суть,

  Меня нельзя измерить-

  Настолько я ничтожна и мала

_Скажите, о чем идет речь в загадке? 

В математике она
Пригождается всегда:
Без хвоста от запятой
Всем нам кажется простой.
И в конце, закончив строчку,
Мы поставим, братцы, …. (точку).
***






Правильно: Это точка. Изобразите её в своих блокнотах. Обозначим точку буквой.

-Моделирование (работа с пластилином)

Работа будем в парах, чтобы быстрее и дружнее.

Сделайте модель точки, каждый член вашей группы. Соедините все вместе .Что получилось? Какая геометрическая фигура? Как вы думаете?

Высказывание детей.

-Наверно, отрезок.

Давайте определим учебную задачу нашего занятия.

3.Работа по теме занятия.

-ПРОСлушайте стихотворение о  геометрической фигуре

	Часть от линии возьмем
И фигуру назовем 
Не куском – уж слишком резко,
А, наверное,…. (отрезком).

	- Попробуйте смоделировать отрезок из пластилина

	1отрезок красного цвета, а другой зеленого цвета.

	Сравните их по длине. Какой отрезок больше?

	-Как это можно  сделать?

	-приложить отрезки  друг к другу

	-А как узнать на сколько больше?

	- Взять линейку и измерить.

	-От чего начинаем отсчитывать? (от нуля)

	-как вы думаете: для чего нужно уметь строить отрезки? 

4.Закрепление изученного



Среди фигур найти и назови  отрезки!(отрезки разные по цвету и длине)



5.Рефлексия 



Что нового узнали? 

Оцените свою работу на уроке!

Кто испытывал трудности?