План работы по адаптации учащихся 1 класса

План работы по  адаптации учащихся 1А класса.

 2013 -2014 учебный год



Кл. руководитель: Мишина Т. Е.



Цель: создать условия для благоприятной адаптации первоклассников.



Сроки

Содержание работы



Отметка о выполнении

Сентябрь – май 2012-2013уч.г.



Школа раннего развития.





март



День открытых дверей для будущих первоклассников. Игра по станциям.





Презентация «Обучение по системе Л.В. Занкова» на общешкольном родительском собрании.  Знакомство с родителями.





май



Классное родительское собрание.  





июнь



Посещение летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Радуга» будущими первоклассниками.



август





1.   Изучение личных дел учащихся.





3.   Знакомство с родителями.





2.   Изучение медицинских карт учащихся.





4.   Анкетирование родителей





сентябрь





1.  Праздник «День знаний»





2. Экскурсия: «Наша школа».





3.  Организация внеурочной деятельности учащихся.





4. Составление расписания с учетом адаптационного периода.





5. Участие в школьных мероприятиях:

                 соревнование «Весёлые старты», 

                  «День ППД»





6.  Классные часы:

         1) Ознакомление учащихся с Уставом школы, с едиными требованиями в школе. Выборы классного актива. Распределение поручений

           2) «Кто  я?  Кто  мы?».  Цель:  формирование  положительного  отношения  к  себе  и  окружающим.

       3) «Живём  по  часам» о  соблюдении  режима  дня  школьника.





7. Родительское собрание: « Знакомство родителей с ФГОС второго поколения»





8.   Выявление индивидуальных особенностей, склонностей, интересов учащихся.





9.   Индивидуальные беседы о методах семейного воспитания с родителями.





10.    Распределение обязанностей среди учащихся.





11. Цветограмма еженедельная





12.Подбор справочно- информационных материалов для родителям первоклассников





13. Наблюдение и фиксирование  учащихся «группы риска»





14. Доверительные беседы с учениками.





15. Коллективно творческие дела: 

разучивание игр на переменах и на прогулке;

поздравление именинников;

конкурсы (см. план воспитательной работы)

интерактивные коллективные беседы «Расскажи мне о себе»





16. Диагностика стартового уровня первоклассников 





17. Диагностика дезадаптации первоклассников (совместно с психологом)





18. Диагностика готовности ребенка к началу школьного обучения (по Кумариной Г. Ф.)               (психолог)





19. Диагностика выявлений знаний ребенка о школе и правилах школьной жизни.





20. Диагностика уровня формирования внутренней позиции школьника. 





21. Организация досуговой деятельности в группе по присмотру и уходу за детьми.







октябрь





1.   Участие в Дне бега.





2. Классные часы

     1) «Азбука поведения».

     2) «Настроение в школе»

     3) «Нет друга – ищи, а нашел – береги».

    4) «Можно и нельзя»





3. Диагностика речевого развития первоклассников (логопед)





4. Индивидуальная  работа  с  детьми  по  предупреждению  у  них  агрессии.





5. Оформление портфолио учащихся.





6. Индивидуальная работа с родителями, с учащимися по изучению семьи и индивидуальных особенностей первоклассников.





7.Экскурсия в школьную библиотеку. 





8. Малый педсовет «Адаптация 1А класса»





9. Доверительные беседы с учениками.





10. Коллективно творческие дела: 

разучивание игр на переменах и на прогулке;

поздравление именинников;

конкурсы (см. план воспитательной работы)





11.  Интерактивный проект в Малом театре «Почитай мне сказку»





12. Экскурсия в Музей Изобразительного искусства «Здравствуй, Музей!» 





13. Клуб выходного дня. Спектакль «Шалтай - Болтай» в Малом театре





14. Организация досуговой деятельности в группе по присмотру и уходу за детьми.







ноябрь







1. Праздник «Посвящение в ученики». 





Классные  часы:

«Лесная школа». Цель: психологическая поддержка и снятие эмоционального напряжения.





2. Родительское собрание на тему: Психологические особенности  детей – первого класса. Адаптация детей 1 класса в школе.





3. Решение психолого-педагогических проблем  с учащимися  и  родителями  по  результатам  адаптационного  периода





4. Клуб выходного дня. Спектакль «Хома и Суслик» в Малом театре.





5. Интерактивный проект в Малом театре «Почитай мне сказку»





6. Работа по оформлению портфолио учащихся





7. Экскурсия в музей «Идём на выставку!»





8. Доверительные беседы с учениками.





9. Организация досуговой деятельности в группе по присмотру и уходу за детьми.





10. Индивидуальная  работа  с  учащимися  и  родителями  по  результатам  адаптационного  периода.  







декабрь



Классные  часы:

«Хочу всё  знать!»  Цель: формировать  у  первоклассников   положительное  отношение  к  учёбе. 

«Строим город  «Доброград». Цель: формировать дружеские отношения между одноклассниками»





Клубные часы:

Учимся спорить. Спор и ссора (умение вести дискуссию)

«Наши имена»





Коллективно творческие дела:

Мастерская Деда Мороза

Умение договариваться. Инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал Мяу?

«Школа вежливости! Или самый воспитанный класс.»





Оказание комплексной психолого – педагогической помощи учащимся, испытывающим трудности в развитии и обучение. 





Интерактивный проект в Малом театре «Почитай мне сказку»





Интерактивная экскурсия в Детский музейный центр «Из истории Нового года»





Работа по оформлению портфолио учащихся





Новогодний утренник в Малом  Театре.







январь





Классные  часы:

 Фотовыставка «Семейный альбом»

«Галерея негативных портретов». Цель: коррекция агрессивности







Клубные часы:

Формирование умения работать в парах, совместно. Противопоставить индивидуальную работу и работу в парах. 

Задания-ловушки Учить детей выяснять, где надо следовать за учителем, а где высказывать собственное мнение.





Коллективно творческие дела:

«Фигурное катание» на школьном катке

«Лепим волшебных снеговиков»

 Акция «Кормушка!»

Лыжный кросс.







Тренинги: 

«Остров счастья». Цель: Проработка школьных страхов путем разыгрывания тревожных ситуаций.

«Живые цепочки». Цель: коррекция межличностных отношений. (Игры: Рукопожатие», «Подарок другу»)







Клуб выходного дня. Спектакль «Байки про лису» в Малом театре.







февраль



Коллективно творческие дела:

«Вечер веселых вопросов»

Конкурс - праздник «Рыцарь класса»





Тест: Социометрия.





Диагностика «Психологический климат в классе»





Интерактивный проект в Малом театре «Почитай мне сказку»





Клуб выходного дня. Спектакль «Матильда и дочь великана» в Малом театре.





Индивидуальная  работа  с  учащимися  и  родителями  по  результатам  диагностики





Экскурсия в музей «Искусство древних мастеров»







март 



Коллективно творческие дела:

Конкурс - праздник «Юная принцесса»

Конкурс «Мой подарок маме»











Тренинг: 

Игры, упражнения на развитие внимания и наблюдательности. (Перепутанные линии», «Художник») 

«Развитие коммуникативных навыков участников»





Интерактивный проект в Малом театре «Почитай мне сказку»





Тест на определение уровня школьной мотивации.





Индивидуальная  работа  с  учащимися  и  родителями  по  результатам  диагностики.





Экскурсия в музей «»Загадки и тайны Новгородского кремля»







апрель 



Диагностика «Уровень самооценки»





Тренинги: 

Игры, упражнения на развитие способности к переключению внимания. («Перепутанные буквы», «Угадай предмет») 

«Повышение самооценки учащихся»

«Закрепление представлений о бесконфликтном  общении».





Экскурсия в музей «В гостях у мальчика Онфима»





Индивидуальная  работа  с  учащимися  и  родителями  по  результатам  диагностики.







май



Презентация портфолио.





Праздник «Мы настоящие школьники!»





Клуб выходного дня. Поход – экскурсия в Витославлицы.