Конспект урока для 4 класса "Горы"

Учитель: Коровина И.Ю.			Класс: 4                     		Предмет: Познание мира









Тема:	 Горы.



Цель: 	Учить самостоятельно приобретать  знания учащихся об особенностях гор, расположенных на территории Казахстана, через наблюдение за поверхностью земли и рассмотрение рисунков



Задачи: 	1. Знает и применяет понятия о горах и о видах гор, в зависимости от их высоты, высокие и низкие горы, в ходе обсуждения в группах и парах;

			2. Размышляет, наблюдает, делает выводы, обобщает и самостоятельно приобретает знания;

			3. Прививает чувство ответственности, самостоятельности, бережного отношения к природе.

		

	





Урок № 2

№

	Этапы урока

	Время



	Деятельность учителя: 

	Что я буду делать?



	Деятельность учеников:

	Что будут делать ученики?



Оценивание

	Ресурсы: Книги, оборудования, ИКТ и т.д.



1

	Вводный этап

	Психологический настрой

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Положительно и доброжелательно настраиваю учащихся на урок

Прозвенел и смолк звонок, 

Начинаем наш урок 

Мы за парты дружно сели, 

Друг на друга посмотрели. 

Пожелайте успехов глазами – 

	И вперед за новыми знаниями.

	

	

	Друг другу улыбаются, настраиваются на работу



	



	Актуализация знаний

	Фронтальный опрос учащихся

	по пройденным темам:

	- Какие формы поверхности суши вы знаете?

	- Что такое равнина?

	- Какие бывают равнины?

	- Как называются глубокие впадины, образованные временными водными потоками?

	- Как с ними бороться?

	- Как называют бывшие овраги, поросшие травой?

	Устно отвечают на вопросы по уже пройденным темам, закрепляя изученный материал

Суммативное оценивание учителем

	

2

	Практический этап

	Изучение новой темы

	Строю работу в парах, задаю задание разгадать анаграмму «Горы Казахстана»

	Чтение по учебнику новой темы

Размышляют в парах и собирает слова, названия гор Казахстана, обосновывая свое мнение .

	Затем обсуждает содержание своих размышлений, анализируют свою позицию друг с другом, обмениваются своими выводами о результате игры

Взаимооценивание (размышляют о проделанной работе в парах, о распределении ролей)

Раздаточный материал карточки с анаграммами составления слов, учебник, карта Казахстана

	



	Физминутка

- А сейчас мы с вами, ребята, немного отдохнем.

К морю Чёрному спустились 

Наклонились и умылись. 

1,2,3,4 

Вот так славно освежились. 

А теперь поплыли дружно, 

Делать так руками нужно: 

Вместе – раз, это брас. 

Один, другой – это кроль. 

Все как один – плывём как дельфин. 

Вышли на берег крутой 

И отправились домой. 

	

	Выполняют движения физминутки



	

3

	Итоговый этап

	Закрепление изученного

	Строю групповую работу. Делю учащихся на группы, с помощью карточек с названиями форм поверхностей земли: 1 группа – равнины, 2 группа – горы, 3 группа – возвышенности 

Скорей за работу! Скорей за работу! 

Сегодня нас ждёт групповая работа! 

И группы уже распределены. 

	Познакомьтесь, вот они! Даю задание составить кластер «Для чего нужны горы»

	Обсуждают в группе, называют все слова, которые у них ассоциируются. Рисуют кластер, и спикер от каждой группы защищают свой кластер.

Один нученик, с помощью листа наблюдения, наблюдает за работой всех групп

	Плакаты, маркеры, фломастеры, стикеры



	Рефлексия

	С помощью изображений белых облаков и синих туч предлагаю ученикам показать  свое настроение на конец урока, не поясняя, что обозначает каждый цвет

	С помощью изображений облаков и туч, учащиеся показывают свое настроение на конец урока

Формирование самооценки

	Изображение гор на плакате, куда ученики прикрепляют свои облака и тучи



	Домашнее задание

	Прочитать текст, постараться запомнить названия гор Казахстана, данных в тексте учебника