Внеклассное занятие для 3 класса по теме: "Книга – наш лучший друг"

Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 70»

города Новокузнецка Кемеровской области











Книга – наш лучший друг

(внеклассное занятие в третьем классе)





подготовили 

учителя начальных классов

Воложанина Ирина Михайловна

Толстогузова Елена Владимировна

Яковлева Асия Дильфатовна











г. Новокузнецк

 2014



Книга –  наш лучший друг



Цели: 

1.Воспитание уважения и бережного отношения к книге.

2.Формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных универсальных учебных действий. 

Задачи:

1.Познакомить детей с историей книги.

2.Воспитывать любознательность, бережливое  отношение к книге.

3.Расширять кругозор, используя материалы познавательного характера.

Оборудование:макет книги, классная доска, оформленная к празднику

  пословицами, поговорками, загадками,схемами элементов книги, карточки с названиями элементов книги, фотографии необычных книг, памятников книге, конверты с заданиями.

Ход занятия:

I.Вступительное слово учителя

1. Определение темы занятия.

На доске высказывание французского драматурга А. Декурселя «Книга – это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет».

Слово книга закрыто листом бумаги.

-Ребята, прочитайте предложение, записанное на доске.  Как вы думаете, о каком сосуде идёт речь, что имел в виду Декурсель?

Если обучающиеся затрудняются ответить на вопрос, можно предложить в помощь отгадать загадку:

Открыть свои тайны

Любому готова.

Но ты от неё 

Не услышишь ни слова.



- Да, ребята, наша сегодняшняя встреча посвящена книге.

2.Экскурс в историю.

-Что вы знаете об истории возникновения книги? 

Ответы детей. Учитель дополняет, иллюстрируя свой рассказ фотографиями:

- В самом начале своей истории книга была живой, в прямом смысле этого слова. Она умела не только говорить, но и петь. Сказочники и поэты были всегда, а перо и бумага – нет.

Поэтому первой книгой был... человек!

Истории известен богатый римлянин, который завел себе целую библиотеку из книг-людей. Он искал на невольничьих рынках умных рабов, которые заучивали по целой книге, и хвастался перед гостями.

В Индии существовали книги из пальмовых листьев, на которых писали иглой.

В Древней Ассирии во дворце правителябыла библиотека, которая состояла из глиняных книг. Однажды случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара остались... только книги!

В   мире есть удивительные книги, например, из золота и драгоценных камней. Книга, написанная на золоте, была найдена археологами при раскопках древнего замка. Несколько веков пролежала она в земле и не испортилась!

Восковая свеча всем вам знакома. Но книгу из воска редко кому приходилось  видеть. Ее придумали Древние греки.

 Необычна книга из кирпичей. Её  изготовили для украшения интерьера. 

А видели ли вы когда-нибудь книгу из ткани?В Тамбовской области в 1991 году появился словарь, вышитый  на атласе. На фотографии ещё одна книга из ткани. Эта книга – игрушка для детей.

Одна японская фирма  проделала необычный эксперимент: напечатала книгу на тоненьких листах из рисового теста, да еще и с ароматическими добавками. Прочитал книжку – и съел! Посмотрите на книгу из рисовой бумаги.

  В Париже вышла первая в мире книга-духи. Она состоит из 30 страничек с описанием и флакончиками разных духов. 

Книги различаются не только материалами, из которых изготавливаются, но и по содержанию, по форме, по размеру.

В Англии была сделана самая большая в мире книга: ее высота, представьте себе, с двухэтажный дом! Как вы думаете, какой размер букв в этой книге?  А высота букв в этой книге  15 сантиметров. 

Существует и самая маленькая книга, которая была напечатана в Японии. Ее размер – с крохотную пуговку. Прочитать такую маленькую книжечку возможно при помощи большого увеличительного стекла... Перед вами фотография миниатюрной книги.

II.   Работа с загадкам

Велико значение книги в жизни человека. В русском языке много пословиц и поговорок о книге, загадок о книге и обо всём, что с ней связано.

Попробуйте отгадать такие загадки: 

Озорные человечки

Превращаются в словечки,

Образуют предложения,

Требуют уважения. (Буквы)



В каждой книжке и тетрадке

Можно встретить эти грядки. (Строчки)



Точки, палочки, крючки,

Неприметные значки,

А во время чтения

Требуют прочтения. (Знаки препинания)



У станы большой и важной

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже. (Книжный шкаф)



Где писателям уют?

Где их помнят, любят, ждут

И заносят в картотеки?

Скажем, где? ( В библиотеке) 



Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно,

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней. (Книга)



III.Знакомство со структурой  и основными  элементами книги

Учитель открывает часть доски,на которой помещена схемы книги, которая будет дополнена карточками с названиями её элементов.

- Русская пословица гласит: «Встречают по одежке...». Только у книги вместо одежки – обложка. Именно с нее начинается первое знакомство с книгой.

- Что такое обложка?

Ответы детей.

- Обложка – это покрытие книги, которое скрепляет листы и защищает их от повреждения. У тоненьких книг обложку обычно делают из той же бумаги, что и странички, только немного плотнее. У толстых книг, как правило, обложки очень плотные, не гнутся, а иногда сверху обклеены прочной бумагой или тканью. Такие обложки называют переплётом. Переплёт всегда твердый, крепкий, а обложка – мягкая. На них вы можете найти фамилию автора, название книги, иногда – издательство и год издания.

Учитель прикрепляет к доске карточки с названиями элементов книги: обложка, переплёт. Далее детям предлагается самим предположить, как называются остальные элементы книги. С этим заданием дети работают в группах. Каждая группа получает карточку с названием одного элемента книги( корешок, книжный блок, титульный лист, ляссе, форзац, авантитул).При подведении итогов выполнения задания учитель открывает схему верных названий элементов книги, поясняя их значение.

- Каждому известно, что книжка состоит из страниц, но не все, наверное, обращали внимание на то, что эти страницы объединяются в тетради, которые образуют…( книжный блок).

- Тетради книжного блока скреплены между собой …(в корешке), на котором, как правило, написано, как называется книга и кто её автор.

- В некоторых изданиях к корешку блока крепится ленточка…(ляссе), исполняющая роль…(закладки).

- А теперь давайте откроем книгу. Первое, что мы видим -  двойной листок довольно плотной бумаги, соединяющий переплет с книжными страницами. Это - …(форзац). Такой же форзац есть и в конце книги. Форзацы используют также для украшения: их делают из белой или цветной бумаги, помещают на них различные изображения: рисунки, фотографии, карты, таблицы, правила, формулы и т. д.

- Перевернем форзац: перед нами первый лист книги, на котором напечатаны её название, фамилия автора, издательство и год издания, то есть самые главные сведения. Этот лист называется …(титульный).

- В некоторых книгах есть страница, предшествующая титульному листу. На ней издательства выносят свою марку, название серии или просто цитату, посвящение, крылатое выражение. Эта страница называется …(авантитул).

IV. Составление пословиц из частей

- Книги всегда рядом с нами. О чем бы мы ни захотели узнать, книги расскажут, ответят на любой вопрос. Книги — это верные, надежные друзья.Об этом говорят пословицы и поговорки.Соедините линиями части предложений так, чтобы получилось четыре пословицы.

Задание выполняется в группах. Листы с готовыми пословицами выносятся на доску.

V. Разговор о памятниках книге

- Вы многое  узнали о книгах, обих истории, разнообразии, элементах, о значимости книг.Как вы думаете, заслужила ли книга памятник? Есть ли памятники книге? 

Ответы детей.

-Давайте  посмотрим некоторые из них.

Учитель демонстрирует фотографии памятников книге.

VI. Составление памятки о правилах общения с книгой.

- Для того, чтобы книги служили долго не только вам, но и другим людям, я предлагаю составить памятку общения с книгой.

Дети предлагают свои правила. После обсуждения принимается следующая памятка:

Бери книгу чистыми руками.

Не рисуй и не пиши в книге.

Переворачивай страницы аккуратно.

Используй  закладки.

Не читай во время еды.

Вовремя возвращай книгу в библиотеку.

Учебник – главный друг и помощник ученика.
Береги книгу!

Памятка с правилами помещается в классе на видном месте. В качестве подарка по окончании праздника дети получают красочные закладки с пословицами и поговорками о книге.




Использованные материалы и Интернет-ресурсы

Энциклопедия КНИГА / Под ред.: И. Е. Баренбаум, А. А. Беловицкая, А. А. Говоров и др. — М.: БРЭ, 1998. 

Афоризмы, пословицы о книгах. http://knigabook.ru/

Фотографии памятников книгам.  http://images.yandex.ru/