Конспект урока по окружающему миру «Мебель куколки Маши»

Конспект урока

            по окружающему миру

            «Мебель куколки Маши»

                       (средняя группа)

















                                             Разработал:

         Воспитатель Шайдуллина Розалия Нургалиевна

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №8 «Зоренька» 

        города  Набережные Челны Республики Татарстан

                    Конспект занятия по окружающему миру  

                                    «Мебель куколки Маши»

 

Цель: 

Познакомить, расширить и укрепить знания о предметах мебели.

Задачи:

- учить правильно называть предметы мебели;  познакомить с назначением мебели; уточнить понятие «мебель».

-совершенствовать зрительно-моторную координацию.

-воспитывать внимание; эмоциональную отзывчивость.

Словарная работа: мебель, шкаф, кровать, диван, стул, стол, кресло.

Оборудование: макет домика, кукольная мебель, куколка, картины с мебелью и посудой.

Предварительная работа: беседа о мебели, рассматривание картин с мебелью.



                                                       Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня я получила телеграмму от куклы Маши. Она приглашает нас к себе посмотреть ее новый дом. Хотите посмотреть её новый дом?

Дети: Хотим!

Воспитатель:  Но для того,  чтобы к ней попасть, нужно закрыть глазки и не подглядывать. Глазки закрываем (дети глазки закрыли).

                                    Воспитатель убирает покрывало с домика.

Глазки открываем (дети открывают глазки). А вот и домик нашей Машеньки. Какой красивый домик! Вам нравится? 

Дети: Нравится!

Воспитатель: Ребята, заглянем внутрь?

Дети: Да!

                                   Воспитатель убирает макет домика и за ним находится обставленная комнатка с куколкой Машей. 

Воспитатель:  Здравствуй, Машенька! Какой у тебя красивый и уютный домик. Ребята, давайте рассмотрим все, что есть у Машеньки в домике и назовём их. Можете подойти и посмотреть.

 Дети: Диван, шкаф, стол, стул, кровать,…

Воспитатель: А мы всё назвали? Давайте проверим (Берёт в руки  диван из комнатки). Что это? Диван. Давайте повторим вместе (Повторяют. И так каждый предмет мебели из комнатки). А как все эти предметы можно назвать одним словом?

Дети: Мебель.

Воспитатель: Правильно - это мебель. А для чего нужна эта мебель? Вот, например, стол. Для чего он нужен?

Дети: Чтобы сидеть за ним, есть, рисовать…

Воспитатель: Для чего нужен стул?

Дети: Чтобы сидеть.

Воспитатель:  Молодцы. А на чем еще можно сидеть?

Дети: На кресле, табуретке, скамейке, диване, кровати. 

Воспитатель: Хорошо. А кровать для чего нужна?

Дети: Чтобы спать, лежать, отдыхать.

Воспитатель: А на чем еще можно спать?

Дети: На диване.

Воспитатель: Про всю мебель мы рассказали или что-то пропустили?

Дети: Шкаф!

Воспитатель: Какие вы у меня внимательные. Так для чего же нужен шкаф?

Дети: Чтобы складывать вещи, вешать одежду.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, мы с вами рассмотрели новый дом Машеньки, но нам пора возвращаться обратно в группу. Что же нам для этого нужно сделать?

Дети: Закрыть глаза.

Воспитатель: Глазки закрываем.

                                      Воспитатель прикрывает домик покрывалом.

Воспитатель:  Глазки открываем. Вот мы с вами опять в группе и пришло время немного отдохнуть.                 

                                                Физ.минутка:  

             Вот Кирюшина кровать,            (развести руки в стороны)

            Чтобы спал Кирюша сладко,     (присесть, ладошку под щечку)

             Чтоб во сне он подрастал,          (медленно подниматься)

             Чтоб скорей большим он стал.  (встать на носочки, тянуть руки 

                                                                    вверх)

                                          (Игра повторяется 2 раза.)

Воспитатель: А теперь мы с вами немного поиграем. Игра называется «Чего нет?». Вот перед вами картинки  - сейчас мы их назовём, затем вы закроете глазки и когда откроете будете должны угадать какой картинки не стало. 

                                       (Игра повторяется несколько раз)

Воспитатель:  А теперь давайте дадим  нашим глазкам отдохнуть и сделаем небольшую гимнастику. 

                                      (Гимнастика глаз возле окна)

Воспитатель:  Ребята, я знаю ещё одну игру. Эта игра называется «Найди лишнее». Перед вами картинки – назовите их  и затем найдите лишнее. 

                                      (Игра повторяется)



Воспитатель: Все вы сегодня, ребята, молодцы. Отвечали все активно, хорошо, правильно. А что вам больше всего запомнилось из занятия? Что больше всего понравилось? 

                                      (Ответы детей)

Источник:

Программа воспитания и обучения в детском саду/Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

http://www.tc-sfera.ru/public/index.php?ELEMENT_ID=13246