Конспект урока на тему «Право и правопорядок»

Конспект урока на тему

«Право и правопорядок»











 



Афанасьева В.В.

 Учитель обществознания 



































































Тема урока: «Право и правопорядок» 

Цель для педагога: 

  формирование представлений о правовых нормах 

 Формирование умений анализировать, чем право отличается от других социальных норм 



Планируемые образовательные результаты 

А)Объем освоения и уровень владения компетенциями 

Научатся определять понятия «правопорядок», «законность», «полиция», «суд», «прокурор», 

«адвокат», какие задачи выполняют полиция, суд, прокурор, адвокат 

Получат возможность научиться находить в тексте ответ на поставленный вопрос; проводить сравнения; классифицировать по разным критериям; проявлять интерес к новому учебному материалу. 

Б)Компоненты культурно-компетентностного опыта, приобретенная компетентность 

Информационная компетенция. 

Умеют определять понятия, высказывать собственные суждения; владеют навыками работы с разными источниками информации 

Педагогические средства: Беседа, работа с книгой, проблемное задание, организация совместной учебной деятельности 

Формы организации взаимодействия на уроке: Коллективная, групповая работа 

Информационно-методическое обеспечение: Презентация 



Структура урока



№ 





 Деятельность учителя 





 Деятельность учащихся 



время

Задача: Настроить учащихся на восприятие новой информации 

Планируемые результат: уч-ся 

смогут выполнять практическое задание 





 

Когда юноше в древних Афинах исполнялось 18 лет, он принимал гражданскую присягу. В ней 



были такие слова: «И я буду слушаться властей, повиноваться законам, которые установит народ. И если кто-нибудь будет отменять законы или не повиноваться им, я не допущу этого, но буду защищать их…» (Аристотель). 

Вопросы к классу: 

1. О чем говорит эта клятва молодых людей? 

2. Сделайте вывод об отношении греческого античного общества к законам? 







  



 Размышляют, отвечают на вопросы 





4 мин

Организационный 

Блок 

задача: учить самостоятельно ставить цель и формулировать тему

занятия 

 

Конкретизирует тему и цель урока 



Формулируют тему и цель занятия 



3 мин 



Информационный 

Блок 

Задачи: анализировать, ранжировать, отбирать учебный материал в результате работы с учебником 

Планируемые 

Результаты: получить 

информацию по теме 

Изучение нового материала. 

Понятия «право», «правопорядок», «законность» и их взаимосвязь. 

Причины, по которым необходимо соблюдать законы. 

Система правоохранительных органов. 

Юристы: кто они такие? 

Задание: работая с текстом учебника, создайте схему-таблицу «Система правоохранительных органов». Будьте готовы объяснить их задачи и особенности деятельности. 

Работа с учебником 

Отмечают - это я знал ; + - это новое для меня; ! - этим я удивлен ; * - это было интересно 

Работают 

в группах 

Заполняют таблицу Наимено-вание 

 Деятель-ность 



10 мин 



Аналитический 

блок 

Обобщить 

Сравнить 

выделить ключевые положения 

проводить обсуждения 

сформулировать выводы по теме урока 

Мы уже умеем «рисовать» портреты определенных лиц. Разбившись на группы, попробуем нарисовать портреты: 

 первая группа – судьи; 

 вторая группа – прокурора; 

 третья группа – участкового полиц. 



Работают в группах 

Защищают свои «портреты» 

10 мин 



Оценочный 

блок 





2 мин

Рефлексивный 

блок 

проанализировать свои действия 

- визуальное (смайлики) 





5 мин 





Подведение итога урока 



Обсуждение 







Домашнее задание. Параграф 18, задание №3 письменно 



Записывают задание в дневник 

2 мин