Урок для 5 класса по теме: "Закрепление темы «Внешний вид»"

Закрепление темы « Внешний вид»

5 класс

ГБОУ РМЭ «общеобразовательная (коррекционная)специальная школа г. Йошкар-Олы VIII вида для воспитанников обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Учитель СБО 

Онучина Вера Васильевна

Цель урока – закрепить полученные знания

Задачи 

Образовательная – закрепление знаний по теме « внешний вид»

Дидактическая – коррекция памяти посредством использования карточек индивидуальной работы

Воспитательная – привитие аккуратности во внешнем виде

Методы : практическая работа, тестирование, индивидуальное задание 

Оборудование : брюки, рубашка, щётка для обуви и для одежды, бархотка, картинки с видами обуви и одежды, задание «закончи фразу», задание «найти слово», технологические карточки по уходу за обувью.

ЭТАП УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вам придётся  выполнить сложное задание, но вам оно «по плечу». Что значит «по плечу»?

У доски расставляются буквы( разной величины).чтобы узнать слово, нужно расставить буквы в порядке убывания. ( от высокой к низкой)когда задание выполнится- заметить закономерность ( повторяющееся цвета)

Какую тему  мы будем закреплять? Что мы изучали последние уроки?

«по плечу» - значит можем его выполнить.



Учащиеся по одному выходят к доске и расставляют буквы для получения слова.



Закономерность – чередование цвета букв.





Мы изучали внешний вид: одежду и обувь

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ



Выставляются учителем картинки с видами одежды и обуви в разнобой.

Задача – разделить на две группы, назвать их

Укрепляются на доске две карточки «одежда», «обувь». 

- одежда, какова её цель?



Картинки с изображением одежды разделите на 2 группы и объясните- по какому признаку вы делили.

( если возникнут трудности, то предложить поделить две карточки «верхняя, лёгкая» и « демисезонная, зимняя, летняя» .что относится к одежде и к обуви). 

Для сложности показать картинку с колготками и носками.

-а какова задача у обуви, какова её цель?

 Выходят учащиеся по одному и выбирают по картинкам 3 вида обуви.



 Как вы думаете, почему именно сейчас мы проходим эту тему? Осень- это время года. С каким временем года осень похожа? А сколько всего времён года? Какое время года наступит и перестанет быть грязно?

Какое сегодня число? Сколько дней осталось до ноября? До зимы? 





Ну а пока грязно на улице мы должны уметь ухаживать за одеждой. Что нужно делать, если брюки испачкались? 

 

После привидения одежды в порядок- правильно её повесить на спинке стула.



Одежда в порядке. Что же делать с грязной обувью, когда мы приходим домой?

Задание с технологическими картами.



Какие вы молодцы, ребята! Для подведения итогов- задание « закончи фразу» .

Если ребята будут работать в темпе, то дать задание « найти в волшебном квадрате 10 слов о внешнем виде». Проверка совместно с учителем.





Учащиеся  выходят и делят картинки на группу «обувь» и «одежда» (желательно вызвать слабого ученика).



-согревает, для красоты, защищает от холода, ушибов, ран, укусов.



-учащиеся делят одежду на 2 группы

- верхняя и – лёгкая. И объясняют.











Это нижнее бельё.



-согревает, для красоты, защищает от холода, ушибов, ран, укусов.

Зимняя, летняя, демисезонная.



На улице осень, грязно.

Похожи осень и весна. Всего 4 времени года. Скоро наступит зима. Через 4 дня наступит ноябрь, а через месяц декабрь – первый месяц зимы.









Практическая работа. 

Учащийся демонстрируют, как правильно чистить брюки и почему.  Остальные оценивают, исправляют, если есть неточности.

Практическая работа. 



Учащиеся расставляют с помощью технологических карт очерёдность ухода за обувью. Продолжают предложения и объясняют.



Самостоятельная работа по карточкам.



Самостоятельная работа

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Что мы сегодня делали на уроке? Что понравилось на уроке? 

Ответы учащихся.

ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

Выбрать бригадира, который оценит работу одноклассников и свою.

Спасибо за урок. Молодцы! 







Группирование объектов. Работа с картинками. Нахождение сходства и различий.

Одежда                    Обувь

                                                           Верхняя                       Демисезонная

                                                           Лёгкая                          Летняя 

                                            (нижнее бельё)                        Зимняя 







Расставить буквы по размеру «от высокой к низкой» и узнать тему урока





Закончи фразу:

Я каждый день очищаю свою……..

Я каждый день утюжу………

Я каждый день стираю…..

Каждый день мама даёт мне чистый ………   …………

Я каждый день свою обувь ……………



Найди 10 слов по теме « внешний вид»

Ш

Т

А

П

К

И

Щ

Т

У

М

Ю

Л

Щ

О

П

О

Б

О

И

А

Т

М

Л

Ф

А

Щ

Ё

Т

К

А

А

О

П

А

Л

Ь

Т

О

Т

Р

Т

К

Р

Е

М

И

О

М

Б

А

Р

Х

О

Т

К

А

И

Т

И

Б

Р

Ю

К

И



Технологические карты «Уход за обувью»



ПОМЫТЬ



ПРОТЕРЕТЬ

ПОЧИСТИТЬ

ВЫСУШИТЬ