Бланк оценки урока по ФГОС

Ф.И.О. учителя: __________________________________________________________

Класс: _____ Учебный предмет: _______________________ Дата: _______________

Тема урока: _____________________________________________________________

Параметры оценки

Балл

Сложность содержания, его соответствие возможностям учащихся

1  2  3

Реализация компетентностного подхода

1  2  3

Творческий или репродуктивный характер учебных заданий

1  2  3

Развивающая направленность заданий

1  2  3

Структура урока (выдержана, недостаточно выдержана, не выдержана).

1  2  3

Логика построения урока

1  2  3

Формы учебной работы (Фронтальная, индивидуальная, работа в парах, дифференцированная работа, групповая, коллективная работа, самостоятельная работа.) 

1  2  3

Методы обучения и методические приемы (Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, исследовательский, частично-поисковый, эвристический открытие)

1  2  3

Характер используемой наглядности

1  2  3

Целесообразность и функциональность используемых средств обучения (Учебные  книги, справочники, словари, тетради с печатной основой, таблицы, чертежи, схемы, карты, картины, муляжи, модели, ТСО, спец. оборудование, индивидуальные карточки, дидактический материал)

1  2  3

Организация оперативной обратной связи

1  2  3

	Осуществление дифференцированного подхода к учащимся, учет их индивидуальных особенностей

1  2  3

Формирование мотивационного компонента учебной деятельности

1  2  3

Постановка учебных задач. Организация целеполагания

1  2  3

Формирование личностных результатов (умения самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор)

1  2  3

Формирование познавательных УУД (умение результативно мыслить и работать с информацией в современном мире)

1  2  3

Формирование регулятивных УУД (умения организовывать свою деятельность)

1  2  3

Формирование коммуникативных УУД (умение общаться, взаимодействовать с людьми)

1  2  3

Характер активности детей (активны все, активна группа учащихся, большая часть класса пассивна)

1  2  3

Темп проведения урока

1  2  3

Организация класса, дисциплина

1  2  3

Организация учебного сотрудничества

1  2  3

Психологический климат урока

1  2  3

Учет личностных особенностей учащихся

1  2  3

Владение речью

1  2  3

Владение невербальными средствами общения

1  2  3

Формулирование учителем целей урока

1  2  3

Формулирование учителем целей урока и результатов урока

1  2  3

                                                                                                          Итого



Технология оценивания хода урока:  3 балла – профессионально/целесообразно;                                     2 балла - удовлетворительно;   1 балл – недостаточно; 

Эксперт ____________________________________________________________,