Конспект урока по Окружающему миру "Круговорот воды в природе" "Твёрдые горные породы: гранит, мрамор" 3-4 класс

Предмет: Познание мира

4 «Б» класс

3 «Б» класс

Тема: Круговорот воды в природе. Программа ОЭФГ. Экономим воду. Решение финансовых задач «Как капли унесли в океан мамину зарплату»

Тема: Твёрдые горные породы: гранит, мрамор



Цель: создание условий для формирования понятия о круговороте воды в природе.

Задачи урока:

Сформировать понятие о круговороте воды в природе.

Показать взаимосвязь круговорота воды со свойством воды переходить из одного состояния в другое.

Развивать умение анализировать учебный материал, делать выводы и оценивать достижения.

Воспитывать готовность к сотрудничеству через организацию коммуникативной деятельности в парах.



Цель: Развитие умений учащихся привлекать имеющиеся знания и личный опыт, выполнять практическую работу, обсуждать проблему, высказывать оценочные суждения.

Задачи:

•        Дать представление учащимся о полезных ископаемых, расширить представления об использовании их, формировать умения определять полезные ископаемые по их основным признакам, познакомить с полезными ископаемыми.

•        Развивать речь, логическое мышление учащихся, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

•        Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, занятых в добыче полезных ископаемых.



Ход урока

Оргмомент. Психологический настрой.

Доброе утро, ребята! Говорят, как начнёшь день, таким он будет до вечера. Так пусть же сегодня день будет плодотворным, и вы узнаете много нового и полезного для себя. 

2.Проверка Д/З

Карточка №1 – сам-но

Соедини стрелками, какие свойства 

Воздух                                   Вода 

относятся к воздуху, а какие к воде. 
Без запаха 
Без цвета 
Расширяется при нагревании 
Сжимается при охлаждении 
Растворитель 
Плохо проводит тепло 
Прозрачность 
текучесть

Карточка №2 
1. В каком случае основные свойства воды указаны верно. 
А) имеет синий цвет, без запаха, прозрачная; 
Б) бесцветная, без запаха, без вкуса, прозрачная. 
2. Что происходит с водой при нагревании 
А) при нагревании вода сжимается 
Б) при нагревании вода расширяется 
3.Вода является растворителем 
А) да 
Б) нет 

Беседа.   Наша страна очень богата полезными ископаемыми. Сегодня на уроке мы познакомимся с полезными ископаемыми. Узнаем об их свойствах и значении для человека. Все природные богатства, которые человек добывает из глубин земли или с её поверхности – это полезные ископаемые. А почему они ископаемые? И почему полезные?

   Но мы с вами сегодня познакомимся только с некоторыми полезными ископаемыми и поучимся самостоятельно определять их свойства.

     - Почему природные богатства называют «полезными ископаемыми»?



Работа над новым материалом.

Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие по бескрайним водным просторам нашей необъятной Родины и узнаем о том в каких трех состояниях может быть вода и что такое круговорот воды в природе. 

Рассказывает о граните  Я очень прочная, тяжелая порода. Я могу быть найдена и на равнине, но есть даже целые горы, состоящие из меня. Я очень красивая горная порода. Могу быть и серого, и тёмно-красного цвета, и дымчатого, есть во мне и черные, и белые крапинки. Больше всего человек любит меня за то, что может построить фундамент здания, ступеньки лестниц, памятники, опоры мостов, используя мои свойства. Я твердый, непрозрачный, очень плотный, серого цвета, основное свойство – прочность. Используюсь  в строительстве: зданий, опоры мостов, ступенек лестниц. Мостят мной дороги; хорошо полируюсь – мной украшают здания, набережные, станции метро; делают памятники. Я  состою из кварца, слюды и полевого шпата. Обозначаюсь:  (гранит)

Учитель: Слово “гранит” происходит от слова “гранум” – в переводе “зерно”. Т.е. гранит состоит из отдельных зерен – кристаллов кварца, слюды и полевого шпата, которые являются составными частями гранита. Цвет гранита зависит от полевого шпата. Эти составные части плотно прилегают друг к другу. Формируется гранит в горных регионах, в глубинах земли.



ОЭФГ. – Как вы понимаете выражение «Как капли унесли в океан мамину зарплату»

рассуждение

И, действительно, миллионы лет назад на земле росли могучие деревья. Под действием ветра эти деревья ломались и падали в воду. Там они долго лежали и превращались в твёрдое, холодное, чёрное вещество. Так нам в наследство достались залежи каменного угля. Как добывают каменный уголь? (В шахте: роют котлован или поднимают пласты земли)

Круговорот воды в природе. Практическая работа. 
Нагреваем воду до кипения, над ней подставляем стекло со снегом и мы видим на ней капли, которые падают вниз. Как это объяснить?.Вода при нагревании быстро испаряется. Невидимый пар поднимается вверх. Соприкасаясь с холодным предметом, он снова превращается в воду и в виде капли падает вниз. 

Подробное объяснение проводится по схематическому рисунку. 
Солнечные лучи нагревают поверхность нашей планеты и испаряют огромное количество влаги. Водяные пары поднимаются в воздух с поверхностей морей , океанов, рек, из почвы. Воду испаряют все растения. 
Вода превращается в пар в любое время года, даже зимой в большой мороз. В воздухе образуются мельчайшие капельки или кристаллики льда – они образуют знакомые всем облака. Воздушные течения разносят пары воды и облака над землей. Накопившаяся в них влага выпадает в виде дождя или снега. 
Судьба выпавших капель различна. Одни попадают в ручьи, реки, озера или сразу в моря и оттуда снова испаряются в воздух. 

Работа с учебником стр. 53-54

Для чего добывают полезные ископаемые?

Как добывают? Расскажите о труде шахтёра и геолога.

- Все ли полезные ископаемые твёрдые?

- Как называется место, где хранят полезные ископаемые?

Откройте пропись стр. 26 задание № 3 самостоятельно

                        Игра

 - Какое  полезное ископаемое лишнее? Почему?

 Гранит, известняк, нефть, каменный уголь.

Глина, газ, гранит, каменный уголь, известняк.

Мы с вами познакомились с полезными ископаемыми. А теперь попробуем отгадать загадки 

Он очень прочен и упруг, 
Строителям – надежный друг:
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны. (Гранит)



ФИЗМИНУТКА

Льется чистая водица, 
Мы умеем сами мыться. 
Порошок зубной берем, 
Крепко щеткой зубы трем. 
Моем шею, моем уши, 
После вытремся посуше

Рефлексия: Можно ли воду назвать путешественницей?

Благодаря чему вода путешествует?

Как происходит круговорот воды в природе?



С каждым годом народному хозяйству требуется всё больше полезных ископаемых , но их запасы в недрах Земли небезграничны и их нельзя восстановить, поэтому НУЖНО ОХРАНЯТЬ ПОЛЕЗНЫЕ

ИСКОПАЕМЫЕ 

 Как надо охранять полезные ископаемые?

  Экономично использовать

Оберегать от пожаров

Соблюдать правила перевозки

Заменять по возможности искусственными материалами



Д/З стр.37 – 38 чит.

Д/З стр 53-54