Урок окружающего мира в 1 классе по программе «Школа XXI века» "Здоровая пища"

Урок окружающего мира в 1 классе по программе «Школа XXI века»

Учитель Дайстер Фахарниса Тадиповна

Тема: «Здоровая пища»

Цель урока:

 1. Дать представление о здоровой пище.

2.  Какие продукты приносят пользу?

3. Развитие общеучебных умений.

Ход урока



I.Организация класса.

 Ребята, давайте хором произнесём заветные слова:

Я здоровье сберегу,

Сам себе я помогу!

-А как вы думаете, хорошее у вас здоровье?

_Почему так думаете?

II. Актуализация знаний и постановка проблемы.

Послушайте стихотворение и определите тему урока.

Зайчик сидит над тарелкой с капустой,

Вид у него недовольный и грустный.

-Мама, послушай, я в школу пойду 

И по дороге травинку найду.

Вот и поем, а пока не хочу!

Зря за столом я так долго торчу!

Мама-зайчиха ему отвечает:

_Каждый малыш обязательно знает-

В школу голодным ходить не годится!

Трудно там будет сидеть и учиться,

Будут все мысли твои не о том,

	Трудно учиться с пустым животом.	

	Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

	Сегодня мы с вами будем говорить о пользе здоровой пищи.. 

III. Совместное открытие новых знаний.

-Кто из вас завтракает утром?

- Что употребляете на завтрак?

	- Откройте учебник Окружающий мир (II ч.) стр.63. Рассмотрите иллюстрации.      Подумайте и скажите, как нужно правильно завтракать?

	- Выберите правильный ответ и прочитайте.

	( Правильно питается Коля. Он ест кашу или творог, бутерброд с маслом, пьёт сок.)

	-Что нужно нашему организму, чтобы мы чувствовали себя хорошо? 

	-Для жизни нам нужна энергия, и мы получаем её из еды и питания, которые снабжают наш организм строительным материалом для роста.

	Каждый вид полезен для организма по-своему. Очень важно, чтобы мы употребляли в правильной пропорции все необходимые продукты.

	-Как правильно питаться?

	-Нам надо питаться примерно 4 раза в день. Каждый раз пища должна содержать всё, что нужно нашему организму: белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные соли. Они содержатся в мясе, яйцах, в рыбе, сыре, в молоке, овощах и фруктах.

	СЛАЙДЫ

	-Какие правила нужно соблюдать при выборе пищи?

	(читает ученик ): 

	Как поел, почисти зубки.

	Делай так два раза в сутки.

	Предпочти конфетам фрукты,

	Очень важные продукты.

	IV. Физкультминутка на внимание. 

	-Игра «Овощи, фрукты». Я называю фрукты и овощи, вы – машете руками, если другой продукт, то приседаете.

	V. Работа по теме урока.

	Я прочитаю стихотворение С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала», а  вы внимательно слушайте. 

	Раз бабулю Люсю посетила внучка,

	Крохотная девочка, милая Варюшка.

	Бабушка от радости накупила сладостей,

	Вкусный суп сварила. Свежий сок открыла.

	- кушай. Варечка, скорей – будешь крепче. Здоровей.

	Вырастешь такая – умная, большая,

	Глазки будут меткими, зубки будут крепкими.

	- Скушай суп. Котлетки, йогурт и ещё сырок.

	- Не хочу, бабулечка, выпью только сок.

	Снова бабушка хлопочет,угодит малышке хочет.

	-Не сердись, бабуля, ты готовишь очень вкусно.

	Но компот, конфеты, мороженое – это главная еда,

	Остальное все продукты – ерунда!

	Расскажите, дети,Варе, что же с ней произойдёт,

	Если будет кушать Варя лишь конфеты и компот?

	

	- Что можно сказать о Люсе? Правильно ли она питается?

	А что значит «правильно питаться»?

	А сейчас я вам предлагаю поработать в группах.

	У вас на столах карточки. Соберите  правила  о правильном питании.

	(каждая группа доказывает свой выбор)

	НЕ ешь много сладостей и сдобы.

	Больше ешь овощей и фруктов, молочных продуктов.

	Обязательно завтракай. Ешь на завтрак горячую пищу.

	За ужином старайся много не есть.

	Ешь разнообразную пищу.

	

	_ Подумайте над последним советом. Что значит РАЗНООБРАЗНУЮ пищу?

	- Подумайте и назовите свой полезный совет для всех ребят.

	 

	2.Работа со зрительными метками.

	-Распределите продукты по группам. По какому принципу вы их распределили?

	(овощи, фрукты, продукты животного происхождения)

	

				







  



VI. Работа в  рабочей тетради.

VII. Самостоятельная работа .

 Раскрась продукты питания у животных.

   




VIII. Обобщение и закрепление.

_ Для чего нужна здоровая и разнообразная пища?

- Что означает «разнообразная пища»?

- Что необходимо нашему организму?

- В каких продуктах много  белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных солей?

 

IХ. Релаксация 

 Соберём корзинку овощей и фруктов. Кладёте в корзинку картинку и говорите, что нового вы узнали на уроке.