Конспект урока для 1 класса «В гости к солнышку»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №27 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников» г.Озерска Челябинской области





Конспект интегрированного занятия НОД в первой младшей группе 

«В гости к солнышку»











подготовила учитель – логопед

 Бурлакова Светлана Анатольевна



















2013 год













           Цель: Развивать речь детей, используя художественное слово.



           Задачи:

Развивающие задачи: развивать речь детей, обогащая словарь; развивать воздушную струю;  развивать разнообразные виды движений в процессе двигательной активности; развивать воображение.

Образовательные задачи: продолжать детей знакомить с русскими народными потешками, учить декламировать потешки самостоятельно; обогащать словарь, объясняя смысл непонятных слов для детей (телят, ягнят, ведрышко); обучать умению вести диалог: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него; продолжать формировать умение детей подбирать предметы по      форме,    цвету,     учить различать круглую геометрическую форму, желтый цвет;

      расширить знания о значимости солнца для всего живого.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к природе, показывая красоту  солнца; формировать доброжелательное отношение к друг другу и к окружающим; приучать детей говорить спокойно.

Задачи здоровья сберегающего характера: предупреждать переутомление детей сменой видов деятельности и нахождению в облегченной одежде.



Материалы и оборудование:

Фланелеграф, магнитофон; туча и солнышко из бумаги, картинки (корова, теленок, овечка, ягненок, апельсин, яблоко, колесо, мяч, кубик, окно и подушка), игрушки желтого цвета.



Ход занятия

I часть. Сюрпризный момент

На стене висит большая туча из бумаги, за ней на нитке бумажное солнышко.

   - Дети, посмотрите, какая большая туча в нашей комнате.  Она закрыла собой яркое, ласковое солнышко. Ребята, вы хотите помочь солнышку выйти из-за тучи? (Да). Давайте все вместе испугаем сильным ветром эту тучку, подуем на неё (дети дуют на тучку 2-3 раза). Не получается? Вы очень хорошо дули! Но тучка не ушла от нас, а мы позовем теплое солнышко потешкой.

      Воспитатель читает потешку, дети договаривают отдельные слова:



          «Солнышко – ведрышко!     Руки подняты вверх, согнуты в локтях

           Взойди поскорей,                Поднимаем ручки вверх

           Освети, обогрей –             Ручки подняты, пальчики растопырены

                Телят, ягнят,

          Еще  маленьких ребят»     Обнимаем сами себя.



      - Нет, не выходит солнышко. А кто еще позовет солнышко?



         Дети могут вспомнить потешку:

               «Солнышко – ведрышко,      Руки подняты вверх, согнуты в локтях

           Выгляни в окошечко!          Руки показывают «окошко»

          Твои детки плачут,            Имитация плача (собираем в ладошку слезы)

          По камушкам скачут»         Прыгаем на одном месте.



     Под музыку солнце появляется из-за тучи. (Вытягиваю за нитку).



II часть. Словарная работа

      - Солнышко светит  нам с неба, хочет побыть с нами, обласкать  маленьких ребят, поиграть, обогреть.

      Давайте, сядем на подушечки (коврик) и погреемся на солнышке. (Дети рассаживаются на подушки на ковре).

      - Солнышко еще согревает телят. Это детки коровы (вывешиваю картинки). Солнышко согревает ягнят – это детки овечки. (Вывешиваю картинки). Кого согревает солнышко? (Телят, ягнят).- Индивидуальные ответы детей.

Солнышко называют ведрышком, потому что, когда светит солнце, стоит хорошая теплая погода. Снег начинает таять, и с крыш капает капель: кап-кап-кап! (отстучать пальчиками по ладошке в разном темпе, произносим с разной интонацией). 



III часть. Подвижная игра «Солнышко и дождик»

А теперь давайте играть.

«Смотрит солнышко в окошко,              Имитируем окошко

Светит в нашу комнатку.                      Руки наверху, машем ими 

Мы захлопали в ладошки,                        Хлопки руками

Очень рады солнышку!»                          Прыжки на месте



- Ребята, пойдем, погуляем. ( Муз. сопровождение)

Ходьба врассыпную. Дети выполняют движения, подражают воспитателю, топают ножками, хлопают в ладоши, выполняют прыжки на двух ногах на месте.

- Ой, дождик идет! Скорей домой!

(Дети бегут и садятся на коврик)

- Ребята про дождик тоже есть потешка:



«Дождик, дождик, веселей,        Руки в разные стороны, поднимаем вверх-вниз

  Капли капай не жалей!              Отбиваем по ладошке указательным пальцем

Только нас не замочи,                 Грозим указательным пальцем

Зря в окошко не стучи!

- Никого дождик не замочил!



IV часть. 1) Детская игра «Найди предмет такой формы, как солнышко».

 - Ребята, нам солнышко предлагает поиграть с ним. Какой формы солнышко? (Круглое)

   Давайте подарим солнышку круглые предметы.

(На столике картинки: арбуз, яблоко, мяч, колесо, кубик, окно и подушка) Дети берут по одной картинке и прикрепляют на фланелеграф.

- Молодцы!

- А почему не взяли кубик? подушку? Окно? (Они не круглые)

                  2) Детская игра «Найди предметы такого цвета, как солнышко».

- Ребята, а солнышко какого цвета?  (Желтое)

- А давайте подарим солнышку предметы желтого цвета.

(Дети находят предметы желтого цвета и приносят их в корзину)

- Молодцы! Солнышко вам говорит «Спасибо!»



V Итог занятия.

- Ребята, хорошо вам было с солнышком? (Да)

- Солнышко ласковое, а еще какое? (веселое, теплое, яркое, хорошее, доброе и т.д.)

- А кто еще может быть таким? (Мама)

- А давайте нарисуем много солнышек для наших мам, чтобы и у вас дома всегда было светло и тепло. Идем, возьмем бумагу и карандаши.

(Переход занятия в полезную деятельность).







Список использованной литературы:

Картушина М.Ю.  Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2008

Кольцова М.М. Ребенок учится говорить.- СПб.: МиМ, 1998

Полински Л.  Игра и движение. Более 100 развивающих игр для детей первого года жизни.- М.: Попурри , 2008

Рузина М.С. Пальчиковый игротренинг.- СПб.: МиМ,1998.