Конспект урока для 3 класса "Зимушка-зима"

Конспект логопедического занятия в 3 классе

Тема: «Зимушка-зима». 

Тип: обобщающий. 



Цель: закрепление лексико-грамматических средств языка. 

Коррекционно - образовательная задача: закрепление представлений о зиме. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима». Закреплять умения подбирать однородные определения, грамматически правильно строить предложения, образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном числе. 

Коррекционно - развивающая задача: развитие слухового и зрительного внимания, мышления, речевого дыхания, тонкой и общей моторики, 

творческого воображения. 

Коррекционно - воспитательная задача: формирование навыков 

сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, воспитывать 

любовь к поэтическому слову. 

Оборудование: табло с заданиями, магнитная доска, магниты, 

пособие на развития речевого дыхания «Сдуй снежок», «доскажи словечко». 



Ход занятия.



Организационный момент.

Психологический настрой. 

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Спинку ровненько держи,

На уроке не шуми,

Ручки полочкой на стол,

Начинаем разговор.



Перед работой логопед предлагает  подготовить артикуляционный аппарат к речи. Упражнения: «Лопаточка»,  «чистить нижние зубки», «Чашечка», «Вкусное варенье»,  «Парус», «Барабан». 



Предлагается табло. Выбираем поля и цвет сектора. 



Назови время года, месяцы и признаки. ( снег, холод, мороз, вьюга, стужа, пороша)



-После какого времени года наступает зима? ( После осени).

- Как вы думаете, о каком месяце можно сказать, зиму начинает, год заканчивает? (Декабрь).

- А какой сейчас месяц зимы? (последний, февраль)

- Какое время года наступит после зимы? (Весна).

- Как  светит  солнце зимой? (Солнце светит, но не греет)  

- Чем покрыта земля в зимний период? (Кругом лежит снег)        

- Как одеваются люди? (Люди одеваются тепло)        

- Что происходит с дикими животными зимой? (Ответы детей.)

- А вы любите зиму? Почему?   (Дети катаются на коньках, лыжах, санках

Упражнение  «Снежинки»

- Пока мы с вами беседовали, на улице пошел снег, и к нам прилетели настоящие снежинки. Посмотрите,  какие они?

Логопед раздает каждому ребенку снежинку на ниточке.

- Давайте заставим наши снежинки кружиться. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.

Логопед следит, чтобы во время выполнения упражнения дети не поднимали плечи. Упражнение повторить 3-5 раз.

- Вьюга. Старая, седая,  Воет вьюга: «Зээ-з-э-э-з». (С усилением звука.) Застонал лес от вьюги: «М-м-м-м-м-м». Шумят ели: «Шшшш». Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с». 

«Четвертый лишний»

Детям предлагаются индивидуальные листочки, на которых написаны слова. Нужно выбрать лишнее слово. ( санки, лыжи, коньки, велосипед; шуба, валенки, шорты, варежки; мороз, вьюга, снег, листопад). 

Дидактическая игра “Подбери слова”

- Зимой на улице бывает разная погода. То метель разыграется, то мороз сильный, то снегопад. Я буду называть природное явление, а вы отвечайте, какое оно. 

Зима какая?-  холодная, снежная, морозная

Снег какой?- ……………..

Лед какой? - ………

Снег (что делает?) — идет, летит, падает, кружится… .

Дети на зимней прогулке  (что делают?) — гуляют, катаются, играют, веселятся, радуются…

Игра «Собери слово». 

Логопед: посмотрим, какие необычные снежки  слепила нам зима. Выбирайте сами.

(Дети выбирают конверты со «снежками», на которых написаны буквы. «Снежки» разных размеров.)

Логопед: Разложите снежки от самого маленького к самому большому. Какие слова у вас получились? /Дети читают слова: горка, санки, каток, /.

 Сколько слогов в слове? Какой ударный гласный звук?   Придумайте предложение с вашим словом. /Дети придумывают предложения./



Игра “Назови ласково”  со снежком 

- Пришло время поиграть со снежком.  Я буду называть слово, а вы будете говорить о нем ласково.

Снег - снежок                Ветер - ветерок            Горка – горочка

Лёд - ледок                    Зима - зимушка            Санки – саночки



«Скажи наоборот»

Летом дни жаркие-а зимой------

Летом день длинный, а зимой-------

Снег мягкий, а лед----

Одни сосульки длинные, а другие----

Работа с деформированным предложением.

Логопед: Я тоже придумала красивые предложения о зиме, но ветер подул, и все слова разлетелись. Помогите мне их собрать. 

(Дети подходят к столу и выбирают конверты с предложениями).

«Снежная, мне, зима, нравится».

«Дети, горки,  катаются, с». 



Пальчиковая гимнастика

Сопряженная гимнастика «Веселые человечки». 

Человечки в доме жили,

Меж собой они дружили.

Звали их совсем чудно

Хи-хи-хи, Ха-ха, Хо-хо.

Удивлялись человечки хо-хо-хо.

Им собака шла на встречу

И дышала глубоко.

Засмеялись человечки: «хи-хи-хи,

Ты похожа на овечку

Почитать тебе стихи?»

Разобиделась собака

И ушами затрясла.

Человечки же хохочут: «ха-ха-ха».



Игра «следопыт»

																Дел у меня немало

																- Я белым одеялом 

																Всю землю укрываю,

																В лёд реки убираю, 

																Белю поля, дома,

																А зовут меня ... 

																(Зима)

разбор слова ЗИМА (сколько слогов, ударный слог, сколько гласных, сколько согл, сколько тв и мягких согл.)  

Упражнение “Закончи предложение”

- Давайте поиграем в игру. Я буду говорить начало предложения, а вы будете добавлять слово снеговик.

Мы решили слепить…(снеговика).

Мы приделали нос-морковку нашему…(снеговику).

Мы показали соседям нашего…(снеговика).

Мы играли с нашим …(снеговиком).

Мы рассказали бабушке о …(снеговике).



«Доскажи словечко». 

Логопед: Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давайте поиграем с этим словом. Дидактическая игра «Доскажи словечко». 

Логопед читает стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со словом 

«снег». 

Выполняют упражнение - добавляя слова. 



Тихо, тихо, как во сне, Падает на землю .. , (Снег.) 

С неба все скользят пушинки - Серебристые ... (Снежинки.) 

На посёлки, на лужок  Все снижается ... (Снежок.) 

Вот веселье для ребят - Все сильнее ... (Снегопад.) 

Все бегут вперегонки, 

Все хотят играть в ... (Снежки.)



Итог занятия. (детям раздаются снежки, они кладут снежок в корзину и говорят, что им понравилось на занятии, после чего они превращаются в сладкий подарок.)

-что понравилось, чем запомнилось занятие. 



 



































Государственное бюджетное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья

«Альметьевская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа № 19 VIII вида»







Конспект логопедического занятия в 3 классе

Тема: «Зимушка-зима» 

(тип обобщающий)







Подготовила: 

учитель-логопед 

Ветлугина А.С. 









2014-2015уч. г.