Конспект открытого занятия на РМО «Семья, радость моя!»

МБДОУ «Саргатский детский сад № 4»

                 Саргатского муниципального района Омской области















                                              Конспект

    Непосредственно образовательной коммуникативной  деятельности

                             во второй младшей группе по теме :

                                   « Семья,  радость моя!»









                                                                        Воспитатель : Чешегорова Т.А.



		        













	   Саргатское, 2014 г.	

	  «Семья, это радость моя»



Цель: формировать представление детей о семье; закреплять умение определять наименование родственных отношений между близкими членами семьи;



- вызвать желание говорить о своих близких, называть их имена;

-способствовать развитию доброжелательности, понимания, взаимопомощи;  умения выражать свои чувства по отношению к близким людям;

    развивать диалогическую форму речи.

- воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.



Предварительная работа: беседы, рассматривания семейных фотографий, игры «Маленькие помощники», «Найди свою маму» и др., рисование портретов мам, изготовление подарков для мам. Чтение и заучивание стихов и сказок о семье:

Е. Благинина «Посидим в тишине»;

Л.Н. Толстой «Бабушка и внучка»; р.н. сказки «Репка», «Три медведя» и др.

Прослушивание и разучивание песен о семье совместно с музыкальным руководителем

Материал: 2 обруча, предметы для игры « Кому, что подходит?», презентация « Письмо жителей сказочной страны», звукозапись « Шум моря», сказочный дом, картинки членов семьи,  ромашка, шкатулка.





Хороводная игра:

Ходим, ходим хороводом
Перед всем честным народом.
Сели,                                                присаживаемся
Встали,                                        встаем
Себя показали.

Попрыгали,                                прыгаем
Потопали                                        топаем
В ладошки мы похлопали.                хлопаем.



Ход мероприятия:



Воспитатель: Какой дружный у нас получился хоровод, а теперь чтоб не устали ножки посидим, да поговорим  немножко.                                             

                                                  (дети садятся)

Раздается звук сирены, на экране появляется знак sos. 

Педагог: Ребята, что это за знак и звук?

Дети: С кем-то случилась беда, и они просят о помощи.

Слайд 2:  Посмотрите, нам пришло электронное письмо. Хотите узнать, что в нем?

Мы, жители сказочной страны,   Маша и Миша попали в беду. Злой волшебник заколдовал нашу дружную семью. Мы перестали вместе играть и помогать друг другу.

Теперь мы живем вот так, посмотрите.( Слайд № 3, 4,5)

Слайд 6: Помогите нам, пожалуйста, помириться.

Педагог: Что же нам ребята сделать, чтобы им помочь?

Дети: Помирить семью Маши и Миши.

А если мы им поможем, то что с ними произойдет?

Дети: Они станут добрыми и дружными.

Педагог: Вы готовы помочь Маше и Мише? А если нам трудно будет? Мы справимся?

Дети: Справимся!

Воспитатель: Ребята,  Злой волшебник хранит свое заклинание в волшебном цветке. Собрав его, мы сможем помирить семью Маши и Миши.

Смотрите, а вот кажется и волшебный цветок, но что  у него не хватает?

Дети: Лепестков. 

Воспитатель: правильно, а лепестки мы должны собрать. Но чтобы собрать их, нам нужно отправиться в сказочную страну.

Но  как мы попадем в сказочную страну? Ведь она находиться очень далеко.

Вы правы, можно отправиться на любом транспорте, но сказочная страна находиться на берегу моря. По морю на чем лучше добраться? 

Дети : На корабле.

Воспитатель: Молодцы, по морю  удобней будет путешествовать на корабле. Согласны?

Дети: Да!

 А вот и наш корабль.  Занимаем места. Отправляемся в путь, поднять якорь.

                                           (Слышится шум моря.)

Пока мы с вами плывем, давайте немного поговорим о ваших семьях.

Ребята, как вы думаете, что такое семья?

(Семья – это мама, папа, бабушка, дедушка, брат и сестра. Но ещё бывают тёти, дяди, двоюродные братья и сёстры. Если у человека много родственников – значит у него большая семья.)

Давайте, покажем свою семью на ладошке.

Пальчиковая гимнастика «Семья».

	Этот пальчик – дедушка,	

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

А этот пальчик – Я,

Вот и вся моя семья.



Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твою маму?

-  Кто ты для мамы?

 -  Как мама называет тебя ласково?

- Ты любишь свою мамочку?

Ребята, посмотрите: у меня есть волшебная коробочка.

   Давайте наполним ее ласковыми словами для мамы.

   Я открою коробочку: ваши слова будут долетать и наполнять её.



   Мама какая?

    

                                    Наводящие вопросы воспитателя:

                   

В:  Когда мама обнимает вас, целует, жалеет, она какая? 

Д:  Ласковая, добрая, милая, нежная.

В:  Когда мама модно одевается, какая она?

Д:  Красивая.

В:  Когда мама улыбается, смеётся, какая она? 

Д:  Весёлая.

В:  Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебную коробочку.

      Пока мы её закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись. А вечером , когда придут ваши мамочки, мы откроем коробочку, чтобы они послушали какие ласковые слова вы о них говорили.

     ( Опрос 2-3 детей)

А кто еще есть у вас в семье?

- Как зовут твоего папу?

- Кто ты для папы?



Ребята, вы папу любите?  Как вы любите своего папу, покажите.



 Воспитатель:

Вот кажется мы и добрались.  Опустить якорь. Сходите на берег.

Мы с вами приплыли в сказочную страну.

А вот и первое испытание.

Испытание № 1  «Кому что подходит».  

                   

Вокруг  обручей  лежат разные предметы: мальчики должны выбрать те из них,  которые  подходят папе, и положить их  в синий  обруч, а девочки те, которые подходят маме, и положить их в красный   обруч, в середину складываем предметы, которые подходят и мама и папе.

Теперь давайте проверим и назовем предметы, которые вы выбрали для папы ( мамы).

Молодцы, мы с вами справились с первым испытанием и получаем  первые два лепестка.                                                     

Чтобы получить третий лепесток, что нам нужно сделать? 



Дети: Необходимо выполнить следующее задание. 



Воспитатель: Ну что ж тогда в путь.

Смотрите, а вот и второй лепесток, но чтобы его получить необходимо,  выполнить задание. 

Испытание № 2 «Радость или огорчение».

 В:  Ребята, вы, наверное, знаете, что  поступки детей могут радовать или  

 огорчать ваших родных. 

     В:  Я буду  называть поступок: если этот поступок порадует ваших близких - вы  

           хлопаете в ладоши, если огорчит – топаете.

Разбросали по комнате все игрушки;

Нарисовали и подарили папе или маме красивый рисунок;

Помогли дедушке найти его очки;

Всегда говорите своим родным « спасибо», «пожалуйста», «здравствуйте», «до свидания».

Помогали бабушке печь пирожки;

	Убегали от взрослых;

	Научились сами одеваться, без помощи взрослых;

Защищали братика или сестричку от хулигана.

      Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить и порадовать  ваших родных.  Надеюсь, что вы будете совершать только хорошие поступки!

Молодцы, ребята вы хорошо справились, и поэтому мы получаем второй лепесток. И можем идти дальше.



Испытание № 3 « Засели дом»

 Но что это? Какой необычный дом. Как вы думаете, кто в нем живет?( Никто). Злой волшебник заколдовал жителей этого дома, если вы отгадаете загадки, то сможете узнать, кто  живет в этом доме и расколдовать лепестки. Как же нам быть ребята?



Дети: Отгадывать загадки!

 

Педагог: Ну давайте попробуем.



Излучает она свет,

                   От улыбки ямочка…

                   Никого дороже нет,

                   Чем родная…   ( мамочка)



Добрый, сильный, ловкий, смелый.

                   Жду ответа я, ребята,

                   Молодцы! Конечно…

                Дети:   Папа.



     Всё хозяйство: лебеда,

                    Да хохлатка Рябушка,

                    Но ватрушками всегда

                    Нас накормит…  

              Дети: Бабушка.



Мочит в тёплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

     Наш любимый… 



Дети: Дедушка.



    Кто веселый карапузик —

                              Шустро ползает на пузе?

                              Удивительный мальчишка —

                              Это младший мой... (братишка)

                          ***

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя старшая...   (сестренка)





Без чего на белом свете

 Взрослым не прожить и детям?

 Кто поддержит вас, друзья?

 Ваша дружная... (Семья.)



Вы молодцы, отгадали все загадки злого волшебника и заселили дом. И за это  получаем два лепестка. Посмотрите мы собрали все лепестки. Давайте попробуем собрать волшебный цветок.

Какой цветок у нас получился? ( Ромашка)

Символом чего является ромашка? ( Символом семьи).

 А теперь скажем заклинание и подарим ромашку Маше и Мише, чтобы у них в семье всегда был мир и дружба.

 

Педагог: Давайте будем их мирить, семью свою нужно любить.

Друг другу улыбнёмся и за руки возьмёмся

(взяться за руки и улыбнуться друг другу)

Дружно все обнимемся и тогда помиримся!



Воспитатель: Ребята, посмотрите, изменилось ли настроение у Маши и Миши?  Почему?

Дети: Потому что вся семья снова улыбается, всё у них хорошо, они помирились. 



Педагог: Маша и Миша благодарят вас за помощь.

И теперь нам пора вернуться в детский сад. Занимайте места на корабле. Поднять якорь. Мы возвращаемся.

 

  Слышится шум моря. 

 

А кто мне скажет, что же такое семья? 



Валерия: Семья- это мама, папа и дед

 Бабуля готовит нам вкусный обед. 



Арина: В семье еще братья и сестры бывают. 

 

Люба: Семья – это я и меня называют

 Котенок и лапочка, 

 Заинька, птичка. 

 Мне кто-то братишка, а кто-то сестричка. 

 

Влад: Семья- где все любят меня и ласкают

 И лучше семьи ничего не бывает. 



Педагог: «Алена, а что в семье самое главное?» ( Самое главное в семье мир, дружба, любовь).

Педагог: Дети, как мы смогли помирить семью Маши и Миши? ( выполнили задания)



Ребята, какие вы молодцы! Вы не испугались трудностей и помогли семье Маши и Миши. Берегите своих родных, цените их, любите, помогайте, не огорчайте. 

Вот мы и вернулись. Стоп машина! Опустить якорь. Давайте возьмем нашу волшебную коробочку и унесем ее в приемник. А вечером откроем ее и ваши родители услышат, какие ласковые слова вы о них говорили.