Урок окружающего мира для 4 класса на тему «Весенний лес»

МБДОУ  ДС №1 «Огонек» Красный  Сулин

                                     Ростовской области

                       Воспитатель  Буданова Марина Алексеевна



                                        Тема: «Весенний лес»



Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Цель: . Формировать способности удивляться, радоваться и восхищаться разнообразием и многогранностью окружающего мира, постигать тайны его красоты. 

Задачи:

Обучающие задачи: 

- совершенствование навыка рассматривания и сравнения картин;                                    - формирование целостного представления об изображенном на картинках  времени года;    закреплять навыки детей в работе с бумагой, выполнение аппликации   различными способами(посыпка, мятой бумагой ,обрывная аппликация)                                                                                                         

Развивающие задачи: 

	- развитие мелкой моторики пальцев рук, глазомера;                                                          - развитие способности следовать устным инструкциям;                                                       - развитие творческого интереса к работе с бумагой; логического  мышления.

Воспитательные задачи: 

-  воспитывать самостоятельность и аккуратность, усидчивость;                         - прививать навыки трудолюбия.    

Словарная работа:        Согласование существительных с прилагательными по родам .      Активный словарь: зеленые листочки, трава, наступила весна, перелетная птица скворец, прийти, греть.

Оборудование: наборное полотно, клей, кисточки для клея, клеенки, тряпочки или салфетки для клея, подготовленный фон для поделки, бумажная посыпка, вырезанные детали аппликации на тарелочках, салфетки белые и голубые для аппликации. Фото  картинок (формат А4) с изображением весенних признаков, две зимние картинки, две осенние; диск с музыкой из альбома П.И.Чайковского «Времена года».



Ход изобразительной деятельности

В группе звучит музыка о весне из альбома Чайковского "Времена года".        

Игра "Улыбка"

Воспитатель:

Добрый день!

Добрый день!

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся

Воспитатель:

- А давайте закроем на минуточку глаза и послушаем музыку.

Воспитатель:

-Какое у вас сейчас настроение?

Ответы детей

Воспитатель:

-А как, вы думайте почему?

Ответы детей

 (музыка веселая, птички поют,  весна пришла)  

Воспитатель:

-Посмотрите на столах лежат картинки.  Уберите, пожалуйста те картинки, которые не подходят к  названным вами признакам весны.

-Молодцы, ребятишки, вы успешно выполнили  задание.

-А теперь давайте отдохнем.

Воспитатель:

Ребята подойдите, пожалуйста, к столам  и  скажите, что вы здесь видите?

Ответы детей

Воспитатель:

  Но мы можем все изменить. Я сейчас загадаю вам загадки, и вы скажете,  какие признаки весны  должны появиться на наших картинах? 



                     Зелененькие клювики весною появились,

В зеленые ладошки к лету превратились.

Подует ветерок немножко,

И захлопают зеленые ладошки.     (Листья)





   Из земли растет весной, и может зимовать зимой. (Трава)



                 Выше леса, выше гор 
                Он всегда, всегда раскинут 
                 Над тобой и надо мной, 
                То он серый, то он синий, 
                То он ярко-голубой .        ( Небо)





Физкультминутка

Кап-кап-кап, звучит капель

Кап-кап-кап, звучит капель

Снова к нам пришла весна

(хлопают в ладоши)

Побежал в саду ручей (бег)

Прилетели сто грачей (машут руками)

И сугробы тают, тают (медленно приседают)

А цветочки расцветают (встают, руки "цветок")



Из чего будем делать голубое небо? (из голубой салфетки – сомнем ее)       

Ребята а листья на деревьях мы можем сделать из бумажной  посыпки которая у вас находиться в тарелочках.

Работать с посыпкой  надо осторожно, стараться не дуть на нее.

  Как вы думаете, сколько клея надо брать, чтобы приклеилась вся посыпка?

(много клея, надо нанести по всем веткам беспорядочно)



	Закрепление последовательности выполнения работы (технологическая карта)

	

	Воспитатель:

Итак, давайте вспомним, в каком порядке мы будем делать наши картины – помогать весне.

(Во время перечисления воспитатель выставляет на наборном полотне технологические карты – последовательность выполнения работы)

Затем сминаем голубую салфетку и приклеиваем ее .После этого наносим клей на  ветви дерева и посыпаем зеленой посыпкой – на дереве вырастают листочки (карта – листья на дереве). Прижимаем посыпку салфеткой, затем лишнее стряхиваем в тарелочки.

	Выполнение поделки.



Итог занятия:



Ребята  очень красивые весенние картинки у нас получились,,а давайте сделаем настоящий лес.



Ребята отгадайте последнюю загадку.

Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ...
Ответ (Солнце)



Правильно, отгадали вы загадку и чтобы показать солнечный день, мы приклеим наше веселое солнышко.



                                    А теперь мы улыбнемся, 
                                    Крепко за руки возьмемся                                         

                                    и друг другу на прощанье
                                      Мы подарим обещанье.
                                  Будем с лесом мы дружить,
                                      Охранять его, любить!











Литература: В.В Смирнова «Тропинка в природу» ; В.Н.Волочкова «Конспект занятий в старшей группе  детского сада. Экология»;  Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»