Конспект урока для 4 класса "Как изменяется поверхность земли"

Учитель: Коровина И.Ю.			Класс: 4                     		Предмет: Познание мира



Тема: 	Как изменяется поверхность земли



Цель: 	Использует приобретенные знания для формирования понятий об изменении поверхности земли в результате разрушения и переноса разрушенных пород

	

Задачи: 	1.Имеет представление о формах поверхности суши и о разрушении горных пород;

	2. Сравнивает, анализирует, делает выводы, работая  в группах, в парах  с географической картой и другими источниками информации;

3.Потребность в приобретении новых знаний и оценивании своих достижений.





















Урок № 4

№

	Этапы урока

	Время



	Деятельность учителя: 

	Что я буду делать?



	Деятельность учеников:

	Что будут делать ученики?



Оценивание

	Ресурсы: Книги, оборудования, ИКТ и т.д.



1

	Вводный этап

	Психологический настрой

Когда ты идёшь по тропинке лесной, 
Вопросы тебя обгоняют гурьбой. 
Одно « почему» меж деревьями мчится, 
Летит по пятам за неведомой птицей. 

Другое – пчелой забралось на цветок, 
А третье – лягушкою скок в ручеёк. 

	Пойдем-ка, дружок, по тропинке вдвоём 
Ответы искать под зеленым шатром.

	-Сегодня на уроке мы узнаем много нового и интересного, а для этого вам нужно просто улыбнуться и отбросить в сторону лень!

	

	

	Положительно настраиваются на работу 



	



	Актуализация знаний

Организовываю

работу в парах. Закрасить формы поверхности земли Казахстана на контурной карте

- А сейчас мы с вами 

Знают каким цветом изображать различные формы поверхности суши

Формативное оценивание (поощрение)





Контурные карты, карта Казахстана



	

2

	Практический этап

	Изучение нового

Организовываю индивидуальную работу с текстом 

«Инсерт» 

+   -    !   ?(даю ребятам текст, в котором они с помощью знаков отмечают, что они знают, не знают, хотели бы узнать, удивило их)

Чтение текста по новой теме

Осознает свои знания (знаю, не знаю, удивило, хотел бы узнать )

Оценивание с помощью листов самооценивания

	раздаточный материал (карточка с текстом и заданием), тетради, ручки



	Физминутка

	- А теперь немного отдохнем, если я буду называть ровные поверхности земли – вы садитесь, а если возвышенные – вы встаете на носочки

	Выполняют движение по команде учителя



	

3

	Итоговый этап

	Закрепление

Строю работу  в группах
«Карусель».

Учитель ставит перед учениками задание ответить на листе ответов по очереди на поставленные вопросы



Дети  работая в группе поочереди отвечают на вопросы, данные в карточке

Групповое взаимооценивание (ученики проверяют работу других групп)

	Карточки с вопросами



	Рефлексия

	- А сейчас я вам предлагаю высказать свое мнение об уроке, написав на стикерах, понравилось вам на уроке или нет, можете написать свои пожелания.

Высказывают свое мнение об уроке, понравилось или нет, рассказывают о своем настроении

	



	Стикеры, маркеры



	Домашнее задание

	Написать небольшое ессее на тему «Как изменяется поверхность земли»