Конспект подгруппового логопедического занятия в 1 классе по теме "Дифференциация звуков [Т-Д]"

Муниципальное образовательное учреждение лицей №1

	Ярославской области,  г. Тутаева











	Конспект подгруппового логопедического занятия в 1 классе

	по теме

	Дифференциация звуков [Т-Д].

	Наш огород в деревне Прстоквашино.

	







	                                                            Выполнила: учитель-логопед  

                                                                      Выренкова Валерия Дмитриевна

	









	

	г. Тутаев

	2014 год



	Конспект фронтального занятия в первом классе

	Тема: Дифференциация звуков [Т– Д] в словосочетаниях, предложениях, текстах.

Цель: совершенствование  навыка  дифференциации звуков [Т-Д], уточнение  и закрепление  словаря  по теме «Овощи».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-  Закрепить знания детей о звука Т-Д;

-  научить дифференцировать звуки Т-Д в слогах, словах,   

    словосочетаниях;

обогатить   словарь детей  по теме Овощи.



Коррекционно-развивающие:

- развивать фонематическое восприятие;

-развитие логического мышления;

-развитие зрительного восприятия;

-развитие навыков звукового анализа;

- развитие зрительно-моторной  координации;

-развитие пространственной ориентации.



Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать умение слушать педагога, товарища;

- развитие умения работать в коллективе (не перебивать друг друга);

- формирование умения отвечать на вопросы развернутыми высказываниями;



Оборудование: Мультимедийные продукты:  авторская презентация (21 слайд); таблица со слогами; карточки с записанными на них словами, буквами, предложениями; текст письма;



План занятия:

I Оргмомент 

II. Основная часть

- Сравнительная характеристика звуков [Т-Д]

-Развитие зрительно-моторной координации

-Дифференциация звуков [Т-Д]в словах

-Развитие зрительного восприятия

-Различение звуков [Т-Д], воспроизведение услышанных цепочек

-Развитие умения составлять слова из отдельных букв

-Развитие логического мышления

-Развитие фонематического восприятия, физминутка

-Развитие фонематического анализа

-Работа по дифференциации звуков занятия на уровне предложения

-Дифференциация звуков [Т-Д]на уровне текста

III. Итог занятия

Ход занятия: 

Деятельность логопеда

Деятельность детей

I Оргмомент

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами отправимся в гости, в деревню Простоквашино и лучше познакомимся со звуками [Т] и [Д].

-А вот и жители деревни они пришли нас встречать. Давайте с ними поздороваемся. (слайд 2, видео с озвучкой)

-Давайте вспомним их имена (слайд 3)



-Скажите, в чьих именах встречается звук  [Т]? А в чьих  [Д?] (слайд 4)

-Давайте посмотрим, как они живут в деревне (слайд 5 видео)

-Мы поможем дяде Фёдору и коту Матроскину с огородом?

II. Основная часть

-Сравнительная характеристика звуков [Т-Д]

Но перед тем, как мы начнём им помогать давайте познакомимся со звуками [Т] и [Д] (слайд 6)

-Развитие зрительно-моторной координации

-Вот теперь можно и в огород идти, там нас ждут дядя Фёдор и кот Матроскин. Только как же его найти?

Мы же здесь ничего не знаем. Давайте искать дорогу. (слайд 7)

(детям раздаётся таблица со слогами, логопед называет слог, а дети ищут его в таблице и ставят плюс)

-Вот и выполнили мы задание и нашли огород.

-Дифференциация звуков [Т-Д]в словах

-Коту Матроскину и дяде Фёдору нужно помощь посадить тыкву, а то они не справляются. (слайд 8-9)

(детям нужно разделить слова, записанные на тыквах на 2 «грядки», первая грядка кота Матроскина (слова со звуком Т), вторая – дяди Фёдора (слова со звуком Д).

Тыква посажена!

-Развитие зрительного восприятия

- Теперь нам нужно помочь им посадить картошку, но перед этим нужно вскопать землю (слайд 10)

(детям необходимо на картинке с грядками найти все буквы Т и Д, затем посчитать каких букв больше)

-Различение звуков [Т-Д], воспроизведение услышанных цепочек



-Ох, очень мы устали, нужно отдохнуть. Кот Матроскин и дядя Фёдор предлагают нам потренировать наши ушки.

ТА-ДА-ДА

ДО-ТУ-ДО

ДЫТ-ДУТ-ДАТ

ТУТ-ТОТ-ТАТ 

(слайд 11)

(дети воспроизводят цепочки слогов)



-Развитие умения составлять слова из отдельных букв

-Ну что, приступим к посадке.

Чтобы нам посадить картошку, нужно составить слова из букв (Слайд 12)

(дети составляют слова, затем их просят записать в тетрадь сначала слова, в которых есть звук Т, а затем Д)

-Ура! Картошка посажена!

-Развитие логического мышления

-А теперь пойдёмте в теплицу, посмотрим, что у нас там с помидорами, Шарик обещал их посадить. Но не тут –то было. Видно он со своим фоторужьем вообще расстаться не может. Придется и помидоры нам сажать. (Слайд 13)

Для того что бы посадить помидоры, нужно расшифровать слова и записать их.

(детям даётся таблица с зашифрованными словами)

Вот и помидоры посажены!

-Развитие фонематического восприятия, физминутка

Много мы всего посадили, можно и отдохнуть. (Слайд 14)

(дети выходят к доске, если они в словах услышат звук Т – топают, Д -хлопают).

-Развитие фонематического анализа

-Осталась у нас последняя пустая грядка. Давайте разберёмся, что мы будем сажать. (слайд 15)

(детям среди букв нужно найти слово: мфжшкапустакотыимф)

-Какая буква занятия встречается в этом слове?

-Работа по дифференциации звуков занятия на уровне предложения

-Чтобы посадить капусту, давайте расшифруем предложения.

(слайд 16)

- Све…а рисуе… цве…ными каран…ашами

-…е…ушка смо…ри…  …елевизор

-Ан…рей пошёл на пру… лови…ь рыбу

Вот и посажены все овощи! (слайд 17) 

-Дифференциация звуков [Т-Д]на уровне текста

Очень рады кот Матроскин и дядя Фёдор, что мы им помогли. Дядя Фёдор написал маме и папе письмо и попросил, чтобы мы его передали.

Но он очень переживает, что допустил ошибки. Давайте проверим его письмо. (слайд 18)

(дети исправляют ошибки в письме:

Торогие мои мама и папа. У меня всё очень замечадельно. В теревне мы весело провотим время с моими трузьями. Вод долько по вам я очень скучаю, приезжайде скорей. Целую. Обнимаю. Ваш сын Тятя Фетор.)

-Вот и ошибки мы исправили. Пора уезжать домой, давайте попрощаемся с жителями деревни. (слайд 19)

III. Итог занятия

- (слайд 20)  

-А сейчас вспомните названия овощей, которые мы сегодня сажали, сначала со звуком Т, а затем Д.

-А какие вы ещё запомнили слова с этими звуками.

-Вам понравилось наша поездка в Простоквашино? Что было для вас самое сложное? А самое интересное?





-Ура!







- ЗДРАВСТВУЙТЕ!



-Дядя Фёдор, пес Шарик, кот Матроскин, почтальон Печкин, корова Мурка, теленок Гаврюша.



-кот Матроскин; дядя Фёдор.





-Да, Да, Да!









		

	

	

	

	-Дети выполняют задание



















-Поможем!



- Выполняют задание











-Выполняют задание













- ТА-ДА-ДА

ДО-ТУ-ДО

ДЫТ-ДУТ-ДАТ

ТУТ-ТОТ-ТАТ 











-Выполняют задание























-Вата, вода, ведро, пруд, мост













-Выполняют задание









- Капуста!







-Буква Т встречается в этом слове





-Вставляют пропущенные буквы в предложения





		

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	-До свидания!





-Тыква, картошка, капуста, помидоры





Интернет источники:

Мультфильм 

http://www.youtube.com/watch?v=p5q_WiNWq5k

http://keep4u.ru/full/071214/33f9a8e06b3d797032/jpg

для первого слайда фон

http://skachati.com/movies/multiki/22148-troe-iz-prostokvashino-1978-1984-bdrip-720p-licenziya.html

для третьего слайда

http://detsadmickeymouse.ru/load/igry_s_doshkolnikami/ehkologicheskie_igry/kot_matroskin_rasskazyvaet_o_domashnikh_vodoplavajushhikh_pticakh_dlja_detej_starshego_doshkolnogo_vozrasta/93-1-0-4327

кот Матроскин 4 слайд

http://at.joyreactor.cc/post/866751

дядя Фёдор

Буква Т и Д 6 слайд

http://www.babyblog.ru/user/Mama_Samir_i_Damir/30217

http://www.baby-news.net/paint3/paint4124.html

http://www.toontrivia.ru/wp-content/uploads/2008/01/prostokvashino-truba.jpg

слайд 7

Слайд 8 кот Матроскин

http://clubs.ya.ru/4611686018427432697/replies.xml?item_no=61903

http://landscape.cveti-sadi.ru/detskaya-ploshhadka-dlya-dachi/ 

фон для 8 слайда

http://www.clker.com/clipart-halloween-pumpkin-smile.html

тыква

Слайд 10 цветок

http://www.scrubitis.com/at-kuenh/

http://ru.freepik.com/free-vector/potato-clip-art_375640.htm   слайд 12 картошка

Слайд 13  Шарик

http://green-forum.net/viewtopic.php?id=953

http://blogs.privet.ru/community/ylubka_vprivete/101491674   Печкин

Слайд 17 капуста помидоры тыква картошка

http://ria.ru/eco/20120208/560250348.html

http://masterotvetov.com/sad-i-ogorod/22126-kak-vyrashhivat-pomidory.html

http://1100sovetov.ru/ukreplyajte-pamyat-kushaya-tykvu/

http://www.liveinternet.ru/users/wbc2t/post246672745/

Слайд 18

http://bigpicboard.com/o_filatov

Слайд 18

http://shkola1.edu.ru/news/20

http://www.iconarchive.com/show/letter-icons-by-mcdo-design/Letter-pen-icon.html

http://landofart.ru/clipart/svitok-klipart-na-prozrachnom-fone-iz-papirusa-png



слайд 19

http://maxpark.com/community/33/content/1788136

Слайд 20

http://kopona.com/5283-fotoramka-matroskin-i-sharik.html

Аудио файл с сайта: http://muztune.com/storag/%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE