Конспект урока по окружающему миру на тему «Транспорт специального назначения»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №1 «ЛЕСНАЯ СКАЗКА»






       Конспект урока по окружающему миру 

на тему «Транспорт специального назначения»





		   Подготовила:   воспитатель 
                                                                  Сафронова  Людмила Ивановна   
                                                                                      











		           Саров
                                                        2014        

Цель: формирование социальных навыков через ознакомление с окружающим.

Задачи: 

1. Научить детей различать специальный транспорт и понимать его назначение, познакомить с номерами телефонов «01», «02», «03».

2. Развивать познавательный интерес, внимание, память.

3. Обогащать и активизировать словарь детей.  

4. Формировать навык поведения в опасных ситуациях.

	5. Закреплять знания детей о правилах безопасности в повседневной жизни.

	Словарная работа: пожарная машина, скорая помощь, полицейская машина,

	спецтранспорт.

	Материал: демонстрационный: картинки с изображением машин ( грузовик, такси, пожарная, полицейская, скорая помощь), карточки с номерами 01, 02, 03,  телефон, видеоролик мультфильма «Машины специального назначения»;

	раздаточный: рули с номерами 01,02,03; карточки с изображением спецтранспорта, врача, пожарного, полицейского и  номера 01,02,03. 

Предварительная работа: 

1.Экскурсии: на перекресток, по улице города. 

2.Просмотр мультфильма «Три котенка», видеороликов о работе служб спасения 01, 02, 03. 

3.Беседы по темам: «Транспорт», «Профессии».

4.Рисование  по теме: «Транспорт».

5.Чтение художественных произведений: Маршак: «Кошкин дом»; Михалков: «Дядя Степа».

Игры:

- сюжетно – ролевые «Больница»,  «Пожарные», «Полицейские»;

- дидактические: «Подбери слово», «Кому – что?», «Собери машину»  

                                  Ход занятия.

     Организационный момент

Дети входят в группу.

Воспитатель: Давайте поздороваемся. Есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Солнце красному...

Дети: Привет!

Воспитатель: Небу ясному...

Дети: Привет!

Воспитатель: Люди взрослые и малыши...

Дети: Вам привет от всей души!

Воспитатель: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте вместе поиграем.

      Работа по теме

1.Дидактическое упражнение « Транспорт »

- Перед вами картинки. Что изображено?

- Как называется транспорт, который перевозит людей?

- А грузы

2. Упражнение «Что это?»

Раздается звуковой сигнал скорой помощи (аудиозапись).

- Ребята, что это?

- А у меня про эти машины есть мультфильм.

- Давайте посмотрим, но сначала вспомним наше правило:

«Внимательно слушай - и все услышишь.

Внимательно смотри – и все увидишь.

Думай – и все поймешь».

3.Просмотр мультфильма: «Машины специального назначения»

Вопросы к детям:

- Какие вы видели машины?

- Для чего нужна пожарная машина?

- Кто на ней работает?

- Кто приедет на помощь, если ты заболел?

- А если попал в беду? 

4. Беседа: «Спецтранспорт»

- Ребята, скорая помощь – это грузовой вид транспорта?  Может пассажирский?

-А пожарная машина?

- А полицейская?

- Как назвать все эти машины, одним словом?

(- Какое подходит слово, если они специальные?)

- Да, это специальные машины, а по-другому - спецтранспорт.

 - У каждого спецтранспорта свой символ.

- У скорой помощи это красный крест и цифры 03. У полицейской машины - синяя линия и 02, а  пожарная вся красная с цифрами – 01

Физкультурная минутка: игра «Спецмашины»

    Продолжение работы по теме:

5.Проводится игра-тренинг «Вызовем спасателей». Дети «звонят» по телефону, называют фамилию, имя и причину вызова

 – Ребята, у кого из вас есть дома телефон? А вы умеете им пользоваться? Кому вы звоните? (Бабушке, дедушке, сестре, соседям.) 

– Да, эти номера знают только ваши родные и близкие. А есть номера телефонов, которые знают все люди, и очень важно, чтобы эти номера знали все дети. Сейчас мы попробуем догадаться, какие это номера телефонов. Послушайте, какая ситуация произошла с девочкой. (Читается отрывок из стихотворения С.Маршака «01».)

Мать на рынок уходила, Дочке Лене говорила: «Печку, Леночка, не тронь – Жжется, Леночка, огонь…»

– Как вы думаете, что могло случиться с девочкой? (Ответы детей) 

- Какая спасательная служба может помочь в такой ситуации? 

- По какому телефону можно вызвать пожарную охрану? Правильно, по телефону «01».

(Воспитатель прикрепляет на доску карточку с «01», и хором дети проговаривают этот номер телефона, чтоб его запомнить.)

– А теперь, ребята, посмотрим на эту картинку.

Перед детьми картинка «Если в дверь постучал незнакомый человек»

- Можно открывать дверь незнакомому человеку, если ты дома один?

– Как  помочь мальчику? Какая служба необходима? 

- По какому телефону можно вызвать полицию? Правильно по номеру «02».(Воспитатель прикрепляет на доску карточку с «02».)

– Кто приедет на помощь, если ты заболел?

-Что нужно сделать, чтобы приехала скорая помощь?

- Что нужно сказать обязательно?

 (Воспитатель прикрепляет на доску карточку «03».)

– Ребята, а вы знаете, что служба спасения»01», «02», «03» работают круглосуточно, то есть днем и ночью. Потому что в любой момент с людьми может произойти беда.

6. Д/и «Соедини правильно»

На столе карточки с изображением врача, пожарного, полицейского,  спецтранспорта  и цифрами 01,02, 03

- Ребята,  соедините спецтранспорт с номером телефона и профессией.  

Итог:

- О чем мы сегодня говорили?

- Какое задание понравилось?

- А мне понравились вы мои дорогие. 

Антон за точные ответы, Артем за активность, Даня за внимание, Егор за усидчивость. Спасибо всем!

Список литературы

1.Авдеева, Стеркина, Князева: Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей.-М.: Детство-Пресс, 2013.

2.  Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников.- М.: Просвещение, 1998.

3. С. Маршак. Сказки, песни, загадки. Стихотворения. Издательство: Детская литература 1983.

www.muzofon.com/search 

www.ok.ru/video