Конспект урока для 2 класса "Музыка в народном стиле"

Музыка в народном стиле.

2 класс

Цель: углубление в мир русской культуры с помощью русской народной и композиторской музыки в народном стиле.

Задачи:

Обучающая. Усвоить характерные черты народной музыки (простота мелодии и ритмов, напевность, повторность). Научиться  находить сходства и различия между музыкой народной и композиторской. 

Развивающая. Развивать исполнительское мастерство, умение работать в группах.

Воспитательная. Формировать интерес к русской музыкальной культуре.   Воспитывать любовь и уважение к традициям и истории своей страны.

Музыкальный материал: С. Прокофьев «Ходит месяц над  лугами», «Калинка» - р. н. п., «Камаринская» - р.н.п., «Камаринская» П.И. Чайковский,  песня «Ой, вставала я ранешенько».



№ слайда

Тема слайда

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Вход 

- Приветствие  (видео Камаринская).

- Ребята, как вы думаете народная или композиторская музыка пригласила вас на урок? 



2.

Тема урока

Цель урока

- Какая же тема нашего урока?





- Какую цель мы поставим? 





- Какие задачи каждый из вас поставит себе на урок? 



- Рассуждения «Музыка в народном стиле»



- Усвоить характерные черты народной музыки.



- Научиться  находить сходства и различия между музыкой народной и композиторской.

3.

Музыкальная загадка

- Отгадайте, какая музыка звучит народная или композиторская? 

(звучит «Калинка» - р. н. п.) 

- Почему вы считаете, что эта песня народная?

Рассуждения 



Напевность, повтор фраз, распевы.

4.

Распевы - слоги, на которые приходятся несколько нот.





- Что такое распевы? 

(раздать детям текст ПРИЛОЖЕНИЕ № 1) 

- Сейчас ещё раз прослушаем отрывок и вы подчеркнёте слова, в которых слышите распевы.

Под сосною, под зеленою, спать положите вы меня.

Калинка, калинка, калинка моя, в саду ягода малинка, малинка моя.

Калинка, калинка, калинка моя, в саду ягода малинка, малинка моя.

- Проверяем.

На один слог приходится несколько нот



Работают самостоятельно







5.

Особенности народной песни

распевы

старинные слова

куплетная форма

повторы фраз

Делают вывод

6.

Жанры народной песни

О Родине, Рабочие, О любви, Хороводные, плясовые, О природе, Обрядовые, Частушки, Колыбельные, Солдатские

- К какому жанру отнесете песню  «Калинка»?





Ответы детей

7.

Похожа ли эта музыка на народную?

СЛУШАНИЕ: «Камаринская» П.И. Чайковского

- Прослушанная пьеса народная или композиторская?

- Похожа ли эта музыка на народную?

- Что в ней вы заметили особенного? (напевность)

- Эту музыку написал  П. И. Чайковский для своего альбома «Детский альбом» и называется пьеса «Камаринская».

- Такую музыку, которая похожа на народную, мы называем: музыка в народном стиле или музыка в народном духе.

Слушание



Ответы детей









8.

Камаринская 

Русская народная плясовая Видео

- Посмотрите видео фрагмент и скажите пожалуйста: какая она – народная или композиторская.

-  Подумайте, на каких  инструментах мы могли бы ее сыграть? 

- И мелодию “Камаринской” П.И. Чайковский не сам сочинил, а записал услышанную им народную тему. Но как она близка к народной плясовой!

Итак, мы с вами на уроке услышали два таких разных, и, одновременно, столь похожих музыкальных произведения. Назовите их.

Просмотр 

10.

Физминутка

- «Маша и медведь»

Выполнение 

11.

Правила 

- Правила пения

Вспоминают правила пения

12.

Работа над песней «Ой вставала я ранешенько»

- А теперь исполним песню «Ой вставала я ранешенько»,  определите, какая она народная или композиторская? 

- Почему?

Исполнение (используем шумовой оркестр)

13.

Итог урока

- Итак, мы с вами на уроке услышали два таких разных, и, одновременно, столь похожих музыкальных произведения. Назовите их.

– Русская народная плясовая “Камаринская” и “Камаринская” из “Детского альбома” П.И.Чайковского.

– Чем они отличаются?

– Плясовая – исконно народная музыка. Она звучала в исполнении оркестра народных инструментов.

- “Камаринская” – это народная мелодия, обработанная композитором.

-  Что же их тогда объединяет?

– Народное происхождение. Принадлежность к одной танцевальной группе – плясовые. Характер, настроение, задор. Близость по духу русскому народу.

- Какую музыку мы называем «музыка в народном стиле (духе)»?

- Совершенно верно! Вот вы и ответили на вопрос, поставленный в начале урока. Действительно, на Руси люди с песней рождаются, живут и умирают. Впрочем, как и в любой другой стране. Главное, чтобы мы с вами не забывали – откуда мы родом и не теряли нашу культуру.

Размышления 

14.

Рефлексия 

Закончи фразу: сегодня я узнал… и т. д.

 «СПАСИБО ЗА РАБОТУ»

Дети размещают нотки на нотном стане: если настроение хорошее – красная нотка, если плохое – синяя.







Использовался материал: Программа Movie Maker,  http://images.yandex.ru 

http://vkontakte.ru/gsearch.php?section=audio&q=%EA%E0%EC%E0%F0%E8%ED%F1%EA%E0%FF 

http://rastorguevamuz.ucoz.ru/news/fonokhrestomatija_e_d_kritskaja_1_7_klass/2010-04-18-5