Конспект урока окружающего мира «Зимние сны»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка -  детский сад  станицы Северской 

муниципальное образование Северский район



                                                                                                                      













Конспект урока окружающего мира

«Зимние сны»





                                                        подготовила

                                                        музыкальный руководитель:

                                                        Полякова Людмила Филипповна





ст. Северская

2011	г.

Цель: эмоциональное благополучие детей, снятие напряжения.

Обучающие задачи:

- знакомить детей с классической музыкой;

- учить выполнять движения в соответствии с заданным метроритмом.



Развивающие задачи:

- будить воображение детей, заданное художественным словом;

- развивать чувство ритма, музыкальный  слух и вкус;

- развивать умение правильно и красиво двигаться;

- развивать умение чувствовать и передавать характер музыки.



Воспитательные задачи:

- формировать доброе отношение друг к другу;

- воспитывать нормы культуры поведения.



Материал: шапочки-ёлочки, шапочки-кошечки, ленточки, короны-диадемы,

                накидки, корона, мётлы, палочки-снежинки, обручи  «новогодние».



Музыкальный материал: «Сладкие грезы» П.И.Чайковского, «Романс» Д.Шостаковича, «Чимби-Римби» Б. Савельева, «Падают снежинки» В.Ермолова.



Ход занятия.

Дети входят в зал под музыку «Сладкие грезы» П.И.Чайковского

Муз. руководитель: Здравствуйте! Слышите, ребята, какая звучит музыка? /дети называют название пьесы «Сладкие грезы» П.И. Чайковского/. Правильно. Сладкая греза - это сладкий сон. Со звуками этой музыки мы перенесемся в мир сказок и фантазий. Давайте попробуем выразить движением наши Сладкие сны, которые могут нам сниться после самых сказочных зимних праздников.

Пластический этюд: «Сладкие сны».

/слова под музыку/    Спи, дитя моё, усни,                       
                                    Сны волшебные храни:

                                    Сказкой сон пусть обернется

                                    Сказка с вами лишь проснется…

             Передайте движением,  как вы  чувствуете эту музыку.



Музыкальный  руководитель: Какой сон приснился вам под эту музыку? /ответы детей: сказочный, волшебный…/

 Сладкий сон развеян тенью зыбкой

 Наступает утро зимнее тайком 

 Неожиданно, пушистой дымкой

 Запорошила зима снежком.



Песня: «Зимнее утро» автор О.Полякова

 с ритмопластическими движениями



Музыкальный  руководитель:    Ночью вьюга куролесила,
Снег стучал в стекло,
А сейчас – гляди, как весело
И белым-бело!

/Показ слайдов: «Зимние пейзажи»/

Музыкальный руководитель:    Мы прослушали стихотворение 

                                       Ф.И. Тютчева «Чародейкою зимою». О чем в нем говорится? /Ответы детей: о красоте зимы, о замерзшей речке/.  Оказывается красоту природы можно выразить и в стихах, и в музыке, и в живописи, и в движении. Какие чувства испытывали вы? Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей: Красота зимнего леса; елочные лапы, окутанные снегом; речка, скованная льдом; снег,  искрящийся под солнечными лучами).

Все вокруг так сказочно, красиво. Вы любите зиму?/Дети: да!/  А за что вы любите это время года? /Ответы детей: потому что можно покататься на санках, поиграть в снежки…/ Можно покататься на санках, лыжах, поиграть в снежки. Хотя у нас на Кубани это не всегда удается, но в сказочном зимнем лесу можно и в снежки поиграть…

Игра в снежки /снежки из поролона/



Красив сказочный  лес, так и веет волшебством… Мне кажется в дали я вижу Замок Спящей красавицы… Давайте отправимся туда. Хотя путь туда не близкий…



/Слышатся шаги по снегу в грамзаписи/

Музыкальный  руководитель: Кто-то кажется идет, нужно быть осторожными. Давайте спрячемся, превратимся с вами в елочки. На меня внимательно смотрите и друг друга не подведите.



/Дети одевают шапочки-ёлочки, становятся полукругом

под музыку имитируют лес/



Выходят Снеговики /подготовительная группа/

Танец Снеговиков - музыка Арт-студия «Бревис»   



Музыкальный руководитель: Ну вот, снеговики удалились, а мы с вами у замка очутились.



Музыкальный руководитель: Но замок весь заколдован, жизнь замерла и все обитатели замка превратились  в статуи, застыли в разных позах: и танцующие придворные, и слуги, накрывающие на стол, и огонь в камине, и кошка, лежавшая на коврике. Все околдовано…

Давайте изобразим этот замок, кто хочет кем быть…

/Дети выбирают атрибуты, шапочки/

А я попробую изобразить принца, который сможет все вокруг оживить…



Пластический этюд: «В замке спящей красавицы»
(«Романс» Д.Шостаковича)

/Начинает звучать музыка, все застывают неподвижно.

«Принц» дотрагивается постепенно до каждого, все оживают, начинают двигаться под музыку/
Музыкальный руководитель:  Ребята, какие вы молодцы, вы помогли оживить Волшебный замок. 

В замке тихо и уютно,

А на улице разыгралась настоящая метель

А я вам загадаю загадку:



С неба звёзды падают, 
Лягут на поля. 
Пусть под ними скроется 
Чёрная земля. 
Много-много звёздочек 
Тонких, как стекло; 
Звёздочки холодные, 
А земле тепло! 
                                 (Ответ: Снежинки)

                              А давайте наши девочки превратятся в Снежинок
Снежиночки - снежинки
Кружатся и порхают.
А вьюга все тропинки
Лесные заметает.

             Танец Снежинок - музыка «Падают снежинки»  А. Ермолова     

Музыкальный руководитель: Ребята, в замке мы с вами побывали, и снежинок изображали, но дороги замело, как же нам вернуться обратно в детский сад, кто же сможет нам помочь, как вы думаете…

Кто всегда из беды выручает

   И в трудную минуту помогает?

Дети: Друзья



Музыкальный руководитель: Мы пригласим наших гостей подружиться с нами и окунуться в мир сказки, волшебства и движения.



Танец детей и взрослых: «Чимби - Римби» - 

Т.Суворова  «Танцевальная ритмика для детей»



Музыкальный руководитель: Спасибо, уважаемые гости! 

                                    А нам пора прощаться, из нашей сказки возвращаться…





Звучит музыка  «Сладкие грезы» П.И.Чайковского,

дети выходят из зала.




































                              Список  использованной  литературы:

О.В. Кацер «Игровая методика обучения детей пению» - учебно-методическое пособие – Изд. «Музыкальная палитра» Санкт-Петербург 2005



М.А.Касицына, И.Г. Бородина «Коррекционная ритмика» – М.: Издательство ГНОМ и Д.  2005



А.Е. Чибрикова-Луговская Ритмика. - М.,Издательский дом «Дрофа» ,1998