Направления плана работы с одаренными детьми 3 Класс

Цель: создание условий для выявления, поддержки и развития индивидуальных задатков одаренных, способных  детей, их самореализации в соответствии со способностями, раскрытия творческих способностей в различных областях науки и искусства.



Задачи:

выявить одаренных, способных  детей;

создать условия для оптимального развития одаренных (мотивированных) детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей;

развитие и выработка социально ценных компетенций у обучающихся.

 



Направления плана работы с одаренными детьми



№ п/п

Направления плана работы

Наименование мероприятий

Сроки проведения



1

Проведение диагностики

для определения интересов, способностей

и склонностей обучающихся 



анкетирование;

наблюдение;

диагностика определения интересов, склонностей обучающихся

беседы с родителями и т.д.;

выявление одаренных, способных детей.





2

Создание банка данных одаренных детей



Уточнение анкетно-биографических сведений одаренных детей



3

Пополнение методической копилки по работе с одаренными детьми

приобретение соответствующей учебной, научно-методической литературы;

обсуждение вопросов, связанных с обучением и воспитание одаренных, способных детей на школьном МО;

анализ и составление плана работы с одаренными детьми на 2012 – 2013 учебный год;

изготовление карточек для дифференцированной работы с обучающимися;

подбор олимпиадных заданий, заданий повышенной трудности по предметам и т.д.





4

Систематизация работы учителей

использование информационных ресурсов (медиатека,  Интеренет, электронные энциклопедии);

применение на уроках современных технологий (в том числе, проектной и исследовательской деятельности);

проведение дифференцированной работы с обучающимися;

применение нестандартных форм проведения урока;

создание портфолио ученика для оценивания своих возможностей и достижений.





5

Создание условий для работы

с одаренными детьми во внеурочной деятельности

доведение до сведений обучающихся перечня кружков, факультативов и занятий по интересам образовательного учреждения, учреждений дополнительного образования;

вовлечение обучающихся в работу кружков, факультативов и занятий по интересам образовательного учреждения, учреждений дополнительного образования; 

создание программы факультативного курса «Разговор о правильном питании»;

создание предметных групп (русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение);

разработка тематического планирования работы предметных групп.





6

Участие в олимпиадах

и конкурсах различного уровня

подготовка обучающихся к школьным, районным олимпиадам, всероссийским конкурсам;

проведение предметной недели по окружающему миру;

участие в школьной предметной олимпиаде ля младших школьников;

участие в районной предметной олимпиаде младших школьников;

участие международном конкурсе «Русский медвежонок»;

участие в историческом чемпионате;

участие во всероссийском конкурсе, направленном на выявление общеучебных навыков и умений «Зимние интеллектуальные игры»4

проведение предметной недели по русскому языку;

участие в мониторинге математической подготовки выпускников начальной школы;

участие в филологическом чемпионате (комплекс предметов: русский язык, литература);

участие в чемпионате Старт» (комплекс предметов: математика, русский язык, литература, природоведение, общие знания);

проведение предметной недели по математике;

участие в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру»;

участие в районном интеллектуальном марафоне;

проведение предметной недели по литературному чтению;

участие в конкурсе творческих работ и семейной фотографии «Разговор о правильном питании».





7

Работа

с родителями одаренных детей

анкетирование родителей с целью определения способностей, склонностей обучающихся к различным видам деятельности;

беседы с родителями о посещении кружков, факультативов и занятий по интересам обучающихся;

проведение индивидуальных консультаций;

помощь и участие родителей в подготовке и проведении классных и школьных мероприятий, праздников, конкурсов и т.д.

совместное творчество родителей и детей, выставки творческих работ;

награждение родителей обучающихся благодарственными письмами.











Анкетно-биографические сведения об одаренных детях

(заполняется в течение учебного года)



№ п/п

ФИО

Год рождения

Домашний адрес

Класс

Виды одаренности

Участие в олимпиадах и конкурсах.

Результативность

1















2















3















4















5















6















7















8















9















10



















Родительское исследование

(заполняют родители)

Инструкция: выберите и подчеркните один из предложенных вариантов ответа для 1- 8 вопросов. Дайте полный ответ на 9-й и 10-й вопросы.



У моего ребенка хорошо развита речь. Он ясно выражает свои мысли, имеет большой словарный запас. (Да / нет)

Мой ребенок настойчив и самостоятелен, доводит начатое дело до конца. (Да / нет)

Мой ребенок овладел навыками слогового чтения. (Да / нет)

Мой ребенок с удовольствием читает детскую литературу. (Да / нет)

Он очень любит рисовать. (Да / нет)

Он очень любит заниматься художественным трудом. (Да / нет)

Любит слушать музыку, петь песни, импровизировать и танцевать. (Да / нет)

Мой ребенок занимается спортом. (Да / нет)

Каким видом занятий больше всего любит заниматься ваш ребенок в свободное время? ______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

 С удовольствием ли ваш ребенок собирается идти в школу, если нет, укажите причину. ______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________