Конспект урока для 1 класса "Такие разные животные"

Конспект урока-викторины  в 1 классе по окружающему миру

Тема: Такие разные животные.

Учитель: Кирсанова Э.Г.

Цель: закрепить  знания  учащихся о  группах животных (звери, птицы, рыбы, насекомые); дать учащимся чёткие представления о важнейших характерных признаках этих групп; учить определять по признакам принадлежность конкретных животных к указанным группам; 

развивать воображение, умение анализировать, обобщать;

воспитание любви к животным, интереса к предмету.

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, презентация слайдов, наглядный материал (иллюстрации животных), карточки для групповой работы.

Ход урока:

Организационный момент.

Деление класса на команды, объявление условий викторины.

Игра: «Отгадай!» 

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

                   (лось).

Не зверь, не птица,

Нос, как птица;

Летит - кричит,

Сядет – молчит;

Кто его убьет – 

Тот свою кровь прольет.

                  (комар)

На дне, где тихо и темно

Лежит усатое бревно.

                      (сом)

Посреди двора 

Стоит копна

Спереди – вилы,

Сзади – метла.

                (корова)



Пестрая крякушка 

Ловит лягушек.

Ходит вразвалочку,

Спотыкалочку.

                    (утка)









С ветки на тропинку,

С травки на былинку,

Прыгает пружинка – 

Зеленая спинка.

                 (кузнечик)

Распустила хвост жар-птица,

Он горит и золотится.

Из заморских к нам долин

Этот хвост принес …

                       (павлин)

Драчун и забияка

Живет в воде.

Кости на спине,

И щука не проглотит.

                        (ерш)

3.    Физминутка «В  лесу».

4.  Игра «Назови признак!»

              Презентация слайдов. Каждой команде предлагается назвать животных,                                       определить группу, назвать главный отличительный признак этой группы.

5.  Игра – физминутка «Рассели животных!»

      У каждой команды -  иллюстрации животных (по 1 на каждого игрока).

 Задание: распределить животных по группам.

6.  Игра «Кто лишний?»

Найти и подчеркнуть «лишнее» животное (групповая работа в командах).

7. Игра «Кто это?»

                     Слайд №9. Части тела каких животных объединены на рисунке?  (8. Подведение итогов.  Награждение команды – победителя.











  





1