План самообразования. Индивидуальный план самообразования учителя начальных классов

План самообразования







Индивидуальный план самообразования

учителя начальных классов

МКОУ «Харьковская СОШ»

Опарий Анны Васильевны

на 2012-2017 год







Проблема, над которой работает учитель:



«Использование ИКТ в деятельности учителя начальных классов».



Цели:       1) повышение качества учебного      процесса;

                2)обеспечение развития познавательной и личностной сферы учащихся.



Задачи:   1) развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия

 для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

2) повысить качество преподавания на основе внедрения новых информационных технологий;

3) фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.



Ожидаемые результаты:

Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся.





Направления самообразования:



Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки
реализации

Профессиональное

1. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности.
2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
5. Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов.
6.Успешно проходить аттестацию на категорию.
7. Разработать рабочие программы по своим предметам.
8. Разработать паспорт кабинета.

2012-2017г


Регулярно


1раз в 5 лет




ежегодно

Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области  современной психологии и педагогики.

регулярно

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения.
2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
3.. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей начальных классов.
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, округа через Интернет.
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
8. Создать  УМК лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.

регулярно

Информационно-компьютерные технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии.
3. Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.
5. Дать мастер-класс «Создание УМК» в творческой группе учителей интересующимися новыми ИКТ.
6. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.

регулярно
2012-2017г.

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии.


регулярно











	ЛИЧНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ.

	(по воспитательной работе)

	Каждый учитель при обучении и воспитании школьников ставит перед собой определённую цель. Моя цель в работе с учениками  начальных классов заключается в воспитании всесторонне развитой личности; учить детей быть честными, добрыми, отзывчивыми, т.е. быть настоящим человеком.

	Одной из острых проблем в программе воспитания является гуманизация образования. Поэтому я в воспитательной работе решила выбрать концепцию «Формирование образа жизни человека, достойной Человека». В начальных классах основными задачами этой концепции является:

	1.Формирование ценностного отношения к природе как общему дому человечества.

	2. Формирование представлений о человеке, как субъекте жизни и наивысшей ценности на земле.

	3.Понимание и принятие нормы культурной жизни.

	Преследую эту цель не только в воспитательной работе со школьниками, но и на уроках. Ведь на любом уроке, при выполнении любой работы с учениками происходит обучение, строящееся на гуманных началах. Хочу, чтобы каждый из моих учеников ощущал себя не только обучающимся, но и самостоятельно действующей личностью. При этом ученики чувствуют доверие к себе, уважение к своей личности. Исходя из этого, уже другие с ребёнком считаются, ценят его. Стараюсь не только сама учить детей, но и к ним обращаюсь за помощью и советом, в результате чего формируется взаимное доверие и сотрудничество для их более тесного сближения и доверия друг к другу.

	Главным условием решения задач нравственного воспитания на уроках литературного чтения я считаю организацию личностно значимого для ученика полноценного чтения и глубокого анализа художественного произведения. Работа моя на уроках литературного чтения систематично организована по двум приоритетным направлениям: нравственному и этическому, поскольку нравственное воспитание- это цель изучения литературы в школе, а литературное образование- это средство решения этой цели. Стараюсь так организовать учебный процесс и внеклассную работу, чтобы дети думали над серьёзными нравственными проблемами, спорили, переживали и сопереживали героям, хотели жить по этим нравственным правилам и жили по ним- сначала в школе, в классе, а потом и в жизни. Дети на моих уроках учатся: думать над прочитанным, сопереживать героям. Оценивать их поступки, осмысливать их поступки соотносить жизнь героев произведений с их жизнью. На уроках использую различные виды работ: рисование, дидактические игры, мини- творческие проекты: сборники любимых сказок, сборники кроссвордов, пословиц и поговорок на определенную тему. Творческий характер дел развивает способности учащихся, заложенные природой в каждого ребенка, делает его и в будущем не только потребителем культурных ценностей, но и создателем их.

	В своей деятельности большую роль отвожу работе с родителями. Провожу с ними индивидуальные беседы, посещаю семьи учащихся, провожу «День открытых дверей». Родительские собрания проходят в деловой конструктивной обстановке.

	Традиционными в моих классах стали совместные мероприятия родителей и детей.

	Я считаю, такие мероприятия сплачивают коллектив, а так же родителей и детей.

	Мои учащиеся активно участвуют во всех внешкольных мероприятиях.

	Своим опытом работы делюсь со своими коллегами. Являюсь активным членом профсоюзного комитета.