Конспект урока на тему "Весенние приключение Кроша"

Шульга Галина Николаевна

Г. Барабинск Новосибирская область

МКДОУ №3 музыкальный руководитель







































                                















                                 

                                               

                                               

                                  







                                       

Цель:  формирование  вокальных  навыков  у детей  дошкольного  возраста.



Задачи:

развивать  вокальные  данные

слух

певческое  дыхание;

исполнительские  приёмы.

Работать  над  словом  в  песне

дикцией;

артикуляцией.

	Ход  непосредственно-художественной  деятельности: 

	Входят дети под  музыку. Звучит музыкальное  приветствие «  Мы начнём».

	М.р: Ребята,  сейчас я  вам  загадаю  загадку.

	Раскрывает  она  почки

	В  зелёные  листочки

	Деревья  одевает

	Посевы   поливает

	Движения  полна,  

	Зовут  её …(весна)

	Дети:Весна. (слайд  №1)

	М.р.: И  хотя  на  улице  первый  месяц  март.  В  природе  происходят  настоящие  чудеса. А  какие  чудеса  вы  увидели  весной? (тает  снег, распускаются  деревья, прилетают  птицы) (слайд №2)

	М.р.: Считалось в  старину, что  птицы    это  вестники  весны. Именно  они  приносят  на  крыльях  тепло. А  самой  главной весенней птицей  на  Руси  считается  жаворонок. (слайд  №3) Маленькая, серенькая, незаметная   птица, зато  как  поёт. Ей  даже  были  посвящены  целые  праздники  на  Руси. Пекли  печенья  «жаворонок»(слайд№4), потом  бежали  на  возвышенное  место  и  начинали  кричать, что  есть  мочи, закликать  жаворонков, а с  ними  и  весну(слайд№5). Композитор  П.И.Чайковский (слайд №6)  в своём  цикле «Времена  года» написал  «Песню  жаворонка».Давайте  послушаем.

Мультимедийный  клип  «Песнь  жаворонка»

М.р.: Просыпается  

Вся  природа, что  была  во  сне

Распустилась,  ожила, очнулась

Даже солнце яркое  проснулось.

Песня  «Солнце» с  мнемотехнической  таблицей.

М.р.: Пригрело  солнце  с высоты,

          И  выросли  чудесные  цветы

          Давайте  мы  к  цветам

          Поближе  подойдём

          И  их  волшебный  аромат  вдохнём.

Дыхательная  гимнастика

М.р.: Ребята  посмотрите, а  цветы

          Наши не  простые, они  зеркальные

          А   для  чего нам  нужны  зеркальные  цветы?

Дети: Чтобы  было  удобно  делать  гимнастику  для  язычка.

М.р.: Мы  цветы  сейчас  возьмем, 

          И  гимнастику  начнём.

Артикуляционная  гимнастика

М.р.: Молодцы  ребята, какие  полезные  волшебные  цветы. А  у  нас  про  цветы  Алёна  песню  знает, а  мы  с  вами  послушаем.

Песня  «Про  ромашку»

М.р.:  Пока  Алёна  песню пела,  бабочка  к  нам  прилетела. Сейчас  мы  дружно  все  встаём и  попевочку  споём. 

Попевочка  «Про бабочек  и  рыбку»

(ширма  с  прорезами  вверху  бабочки,  внизу  рыбка) 

Презентация «Крош»

Раздаётся  плач  Кроша.

М.р.: Что  случилось ,Крош, почему  ты плачешь  .

Крош: Зимой  без  дела  не  сидел

Всю зиму  я  ребята  пел

Из  снега  бусы  собирал

Да  так  чтоб  каждый  звук  звучал

Ожерелье  славное  нотное  оно

Но  весною  солнышко

Стало  припекать 

Вместо  бус  одна  вода

Нот  мне  не собрать.

М.р.: Ребята, помогите Крошу  ожерелье  собрать. Чтоб  его  песенка  вновь  могла  звучать.

Дети: да.

М.р.:Нас  ждут большие  испытания

         Должны  мы  выполнить  задания

         Когда  все  ноты  соберём, 

         То  в гости  Кроша  позовем. 

Задание  первое  у  нас

И  трудности  в  пути. Должны  пройти  через  болото, чтоб  ноты первые  найти. В  болоте  кто  сидит?

Дети: Лягушка.

М.р.:  Сейчас  настройте ваши  ушки

           К  лягушки  в  гости   мы  зайдём

           И песню  про  неё  споём.



Презентация  к песне   «У  лягушки юбилей»

М.р.: Лягушка  в  праздник    свой  добра, 

           И  нот  нам  сразу  две  дала.

            На  нотный  стан    наш  прикрепляйте. 

М.р.: Сейчас  внимание  на  экран 

          Задание второе  дам.

Упражнение «Гусеницы»

М.р.: Ребята  кого вы  видите  на  экране.

Дети: гусениц.

М.р.: А  что  они  делают.

Дети: Разговаривают.

М.р.: Ребята, посмотрите, у  нас  тоже  есть  гусеница.

Только  она  разговаривает  ритмическим языком.

Упражнение «Ритмическая  гусеница»

М.р.: Третью  нотку  получайте

          На  нотный  стан  наш прикрепляйте.

Задание  третье у  нас

Вы  ложки  разбирайте

Ритмично, четко  и  красиво

В  оркестре  поиграйте.

Ансамбль «Ложкарей»

М.р.: Ну  что же , молодцы ребята,  Нотку  берите  и на  нотный  стан  крепите.

Сейчас  прошу  пуститься  в  пляс,

 Звучит пусть музыка  для  вас.

Танец  «Матрёшечки» 

 Нужно  дальше  нам  идти.

 И у  нас  домик  на  пути.

И  чтоб  в  этот  дом  зайти  

Нужно  лестницу  пройти.

Упражнение «Лестница»

Прикрепляем  ещё  одну  нотку.

М.р.: Вот  мы  лестницу  прошли 

           И  к избушке   пришли. 

           Угадайте,  кто  здесь  живёт

            Свою  песенку  поёт.

Дети:  Бабушка яга

           Костяная  нога.

Песня «Бабка  Ёжка»

М.р.: Берите  последнию  нотку  и нотный  стан  крепите. 

           Собрать  бусы  вы  смогли.

           Крошу,  дети помогли

           Ну, а  вот  и  он  идёт 

           Свою  песенку  поёт.  ( Появляется  Крош  с  шарами, раздаёт   детям  шары)

Крош:  Спасибо  вам, ребята, 

            Что ноты  помогли  собрать.

              И  мои  песенки весною.

              Будут  радостно  звучать.

              Утекли  те  бусы  это  не беда  

              Ожерелье  новое

              Поможет  мне  всегда.

  М.р.: И  теперь  ребята  знают 

            Нужно  многое  уметь.

            Что не так-то  это  просто

            Песню точно, чисто  петь.

1 ребёнок: Нужно правильно дышать

2 ребёнок: Язык  в  тонусе  держать

3 ребёнок: Звуки  нужно  различать

4 ребёнок: Ритм  точно  повторять

5 ребёнок: Это  очень  не легко,

                   Знать  звучит,  где  высоко.

6 ребёнок: Где  на месте  звук  стоит

7 ребёнок: А  где  снова  вниз  спешит

8 ребёнок: Длинный  звук  зовётся   та

                   Да, задача  не  проста.



9 ребёнок: А  короткий  ти-ти-ти

                   Ну, попробуй,  уследи.

М.Р.:  Шары  в  группу  вы  возьмите

            Там  заданье  повторите

            Занятию  пора  кончаться

            С  гостями  нужно  попрощаться.

Спасибо  за  занятие.