Конспект тематического занятия "БОЛЬШАЯ И МАЛАЯ РОДИНА" для детей 6-7 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 Детский сад № 1

с. Перелюб  Саратовской области

Конспект 

                        интегрированной непосредственно образовательной деятельности

для детей 6– 7 лет на тему:

 "Большая и малая Родина"                    

Интеграция образовательных областей:

     Познание, коммуникация,  социализация, чтение  художественной литературы, музыка,  физическая культура.

                            Виды детской деятельности:
     Двигательная, игровая, коммуникативная, чтение художественной литературы, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная.

                                                                Музыкальный руководитель  Л.А.Смагина

                                                                                          Воспитатель М.А.Шнайдер

                                                                                                                  МБДОУ  Детский сад №1                 

                                                                                               



Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Образовательные задачи:

Расширить представления детей  о России, как о родной стране, нашем общем большом доме.

Систематизировать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где родился, где прошло детство.

Закрепить названия крупных российских городов и рек, названия народных промыслов

Закреплять умение объяснять значение предметов, изображённых на гербе страны.

Закрепить знания детей об историческом прошлом и настоящем села Перелюб.

Продолжать знакомить с достопримечательностями села Перелюб.

Совершенствовать умение  детей в музыкально- художественной деятельности.

Развивающие задачи:

Развивать память, сообразительность, находчивость; творческие  способности.

Развивать навыки речевого общения.

Воспитательные задачи:

Воспитывать гражданско - патриотические чувства,  любовь к  Родине; формировать интерес к познанию родного края.

 

Материалы:  карта  России и Саратовской области; изображения герба, изображение флага России и других стран; запись гимна; наглядно-дидактическое пособие «Народно-прикладное творчество русского народа»; фонограмма песни « Гляжу в озёра синие» муз. Л. Афанасьева; фонограмма музыки из мультипликационного фильма «Паровозик из Ромашкова»; картинки поезда с названиями станций; ноутбук.

Предварительная работа: Беседы о стране, в которой мы живём; российской символике. Чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине. Рассматривание фотографий городов и рек России. Беседы о декоративно – прикладном искусстве, рассматривание иллюстраций и выполнение работ. Фотовыставка: « Природа родного края». Рассматривание фотографий достопримечательностей села Перелюб, выставка рисунков, посвященных родному городу.  

Ход занятия:

Под фонограмму песни « Гляжу в озёра синие» муз. Л. Афанасьева дети входят в зал и встают полукругом.

Музыкальный руководитель: Очень красивая музыка, не правда ли? Эти прекрасные звуки привлекли к нам гостей. Поздороваемся с ними.(дети здороваются) Ребята, а кто к нам еще пришел? Да это же Незнайка! Я, кажется, знаю, зачем он к нам пожаловал… Незнайка не ходит в детский сад, но очень хочет знать про нашу страну, про наше село. Верно, Незнайка? Ребята, покажем  и расскажем Незнайке много нового и интересного для него и гостей? (дети отвечают). Незнайка, присоединяйся  к нам.

 На планете много разных стран, но самая большая - наша страна. Как она называется? (Россия.)

– Правильно, Россия.

– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое «Родина»?

(Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна. и  т.д) 

Музыкальный руководитель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?

Дети рассказывают стихотворение  о Родине.

Ребёнок: Что такое Родина?

Маму я спросила.

Улыбнулась мама,

Повела рукой:

«Это наша Родина,

Милая Россия,

Нет другой на свете

Родины такой!»

Песня «Над Россией солнце светит»

Воспитатель: Много на свете кроме России всяких государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и Родина.

- А как называлась наша родина в давние- давние времена? (Русь.)

- Крепко любили свою Родину русские люди и сложили о ней пословицы.  Вспомните их.

(Жить – Родине служить. Родина поучает – Родина выручает. Кто за Родину горой, тот истинный герой. На чужой сторона и весна не красна.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Жить - Родине служить.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Родина мать, умей за нее постоять.

Человек без Родины - что соловей без песни.

Родина любимая - что мать родимая.

Воспитатель: Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению защищать её от врагов.

А теперь подойдем к карте.

– Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель показывает детям карту России.) Вот как много места занимает территория России.

( воспитатель сопровождает свой рассказ показом на карте границы Российской Федерации).

Наша страна очень велика, и если на одном краю земли наступает ночь, то на другом уже наступило утро. Когда на севере реки скованы льдом, и Земля укрыта снегом, то на юге цветут сады и можно купаться в море.

Если мы живём в России, то кто мы?

(ответы детей)

Дети рассказывают  стихи

Песня «Моя Россия»

Сегодня я хочу Вам предложить отправиться в небольшое путешествие.

– Ребята, а на чем можно путешествовать? (На самолете, автобусе и т.д.)

Воспитатель: На чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку:

Братцы в гости снарядились, 
Друг за друга уцепились, 
И помчались в путь далек, 
Лишь оставили дымок.

Незнайка, хочешь путешествовать вместе с нами. Занимайте места в вагоне, мы  отправляемся. (под музыку «Паровоз» воспитатель, дети и Незнайка присаживаются на места в импровизированном поезде.)

Воспитатель: Первая остановка - станция  “Государственная”

– Назовите столицу России. (Москва.) слайд 1

– А кто расскажет стихотворение о Москве?

Ребёнок рассказывает стихотворение:

Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля,
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя.      

Воспитатель: 

-Как зовут президента нашей страны? (Владимир Владимирович Путин.) слайд 2

– Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)

-Ребята, посмотрите,  сколько разных флагов. Давайте попробуем найти среди них флаг нашей страны. слайд 3

 (Из предложенных детям флагов разных стран дети выбирают флаг России.)

– Молодцы! А кто знает стихотворение о флаге?

 Ребёнок рассказывает стихотворение:

Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска – 
Солнечный рассвет.

Воспитатель обращает внимание детей на красивую коробку.

- Посмотрите, какая красивая коробка! Интересно, что внутри? ( пазлы.)

-  Давайте попробуем собрать их и посмотрим, что там изображено.

 ( ребенок вместе с Незнайкой собирает изображение герба России.)

–  Что у нас получилось? ( герб)

-Кто знает стихотворение о гербе?

Ребёнок рассказывает стихотворение:

У России величавой -
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный. ( В. Степанов ).

Воспитатель: Ребята, а как называется главная песня страны? ( гимн)

–  У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем отрывок гимна России.

(Звучит отрывок «Гимна России». Все слушают его стоя.)

Воспитатель:

-А сейчас нам пора отправляться дальше. Поехали.

 ( Звучит музыка « Паровоз».)

  Станция  - «Историческая».

(Перед детьми выставка изделий декоративно – прикладного искусства):

Музыкальный руководитель исполняет песню «

Славилась Россия чудо – мастерами, 
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.

Воспитатель:

 - Предлагаю вам вспомнить названия изделий декоративно – прикладного искусства российских мастеров. Я загадаю Вам загадки, а вы должны отгадать, о чём идёт речь и найти отгадку среди представленных изделий.

 

1.        Эта роспись – просто чудо,
Голубая вся посуда.
Роспись с синим завитком
Манит русским васильком. (Гжель.)

Воспитатель: - Правильно, ребята. Посмотрите, какая красота!

-Следующая загадка:

2.        Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.)
 

 3.        Все игрушки – непростые,
А волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски. (Дымковская игрушка.)
 

4.        Разноцветные подружки
Любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.)

– Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель демонстрирует детям матрешку.)



        5.     Рядом с нами городок,

                Символ города- платок.

                Набивным узором славится,

                Всему миру очень нравится.  (Павлопосадский платок)



Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете изделия Российских промыслов.

 В давние времена называлась Россия – Русь, а ее жители – русичи – русские. Русь всегда славилась не только гостеприимством, силой, мощью, но и богатой культурой. А наше знакомство с русской культурой начинается со сказок, песен, игр, танцев. Мы никогда не перестаем петь русские песни, водить хороводы и танцевать красивые русские танцы. 


Дети исполняют хоровод «А я по лугу»



Воспитатель: Наш поезд отправляется дальше. Следующая станция «Игровая» Русский народ всегда умел не только трудиться, но и веселиться. Я предлагаю сейчас  поиграть в русскую - народную игру: « Солнышко».

Русская - народная игра: « Солнышко».

– А наше путешествие продолжается. Занимаем места в вагонах. Поехали.

( Звучит музыка « Паровоз».)

 Станция  «Географическая».



Воспитатель:

- Здесь нам надо правильно ответить на вопросы. (изображение реки) слайд 4

По картинке  догадайтесь, о чем пойдет речь?

– Правильно, о реках. Реки России – могучие, полноводные, они несут свои воды в моря и океаны. Слушайте мою первую подсказку.

1. Название этой реки созвучно, одинаково с названием столицы нашей Родины. Это? (МОСКВА)

2. Эта река названа женским именем. (ЛЕНА)

3. Эта река протекает в нашем родном селе (Камелик)

- Молодцы! А какие ещё реки вы знаете? (Волга, Ока, Енисей, Амур и т.д)

–  В нашей стране очень много городов. Какие города вы знаете? (Петербург, Саратов, Самара и т.д.) Правильно. На территории Саратовской области есть города: Балаково, Вольск, Маркс,Энгельс, и др. (сопровождается рассказ с показом на карте Саратовской области.  Названия городов и рек – это географические названия. Поэтому эта станция и называлась «Географическая».

– Ну, а нам пора ехать дальше. Наш поезд отправляется. Все заняли места? Поехали.

( Звучит музыка « Паровоз».)

– А теперь мы приехали на станцию “Музыкальная”.

Много великих праздников отмечают россияне. Одним из самых важных и дорогих нам праздников – «День Победы». Этот день мы будем отмечать 9 мая. Мы благодарны всем войнам, воевавшим в годы ВОв, освободивших нашу страну от ненавистных захватчиков.  Этому народному празднику посвящается наша музыкальная композиция.

                          
Воспитатель:

-Ребята, сегодня мы ведем разговор о нашей Родине – России. Нам с вами посчастливилось родиться в этой прекрасной стране! Мы должны знать её историю и гордиться ей!

Наше путешествие продолжается. Следующая станция «Родная сторонушка»

. А кто мне скажет, как называется наша с вами малая Родина – село, в котором мы с Вами живем? ( Перелюб).



Дети рассказывают стихи « Перелюб родной»



Тебя я славлю, :Перелюб родной.

Ты дорог мне неброской красотою

И гладью вод, и далью голубой

И этой нивой вечно золотою



Здесь каждый кустик, а в леске полянка

Знакомы с детства мне, как верные друзья,

И эта девушка – веселая смуглянка,

И эти милые просторные поля.



Ребята, а кто знает, как называется река, которая протекает по нашему селу? (Камелик)

Сейчас река очень мелкая, ее чистят. А раньше она была глубокводная. В ней водилась  разная рыба и раки. Камелик – работяга, Камелик –красавец. По берегам растет камыш, а в воде кувшинки и лилии. О нем слагали стихи и песни.

Ребенок:  

Целый день иди вдоль Камелика-

Тишина. Но к камышам шагнешь-

Всполошится гомоном и криком

Царство уток и утиных гнезд.



Мы живем  в степной зоне. В наши степях растет много разных растений. 

-Ребята, что это за растение?  (ковыль)

-А это что за цветочки?   (тюльпан)

Скажите, можно рвать полевые цветы?

-Кто может сказать. Что это за растение?   (подсолнух)

Так как у  нас в районе много полей , то на них сеют семена из которых вырастают подсолнухи. А также пшеница, просо и другие растения. Наш край богат хлебом, нефтью, газом. 



 Видео про село Перелюб

Песня «Перелюбская сторонка»

Заключительная часть

Вос-ль : Дорогие ребята, наше путешествие подошло к концу! Незнайка, так как же называется наша страна? (отвечает) А село,  в котором мы живем? (отвечает) Верно, и наша страна Россия и родное село Перелюб, это наша Большая и Малая Родина. А какими словами можно сказать о  России? Какая она? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)

 В ходе нашего путешествия Незнайка много узнал о нашей стране, большой  и малой Родине. Понравилось тебе, Незнайка? Приходи к нам еще в детский сад и ребята расскажут тебе еще много интересного об истории России, нашего города, о жизни замечательных людей. Любите свою родину - большую и малую. Старайтесь больше узнать о ее истории, берегите ее природу, храните ее обычаи и традиции, живите и трудитесь ради ее блага. На память о нашем занятии мне хотелось бы подарить закладки.

 Под фонограмму песни « Гляжу в озёра синие» муз. Л. Афанасьева  дети выходят из зала.