Конспект урока для 8 класса "Правила пожарной безопасности в образовательном учреждении"

План-конспект урока

по теме ««Правила пожарной безопасности в образовательном учреждении»

Категория учащихся       8 класс

Количество учащихся    15 человек

Цель урока: 

Углубить и актуализировать знания обучающихся  о пожарной безопасности в образовательном учреждении и правилам эвакуации. 

Дать обучающимся  ОУ понятие о действии    при возникновении пожара.

Формирование универсальных учебных действий (УУД) -  личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные

  Задачи урока: 

Углубление теоретических знаний учащихся в области “ Пожарная безопасность в ОУ” 

 Изучение первичных средств пожаротушения и огнетушителей, обеспечение безопасного поведения при эвакуации.

Формирование  естественного мировозрения и понимания необходимости  пожарной безопасности  

Воспитание ответственного отношения к личному здоровью.



В результате подготовки по теме «Правила пожарной безопасности в образовательном учреждении»

Учащийся должен иметь представление: 

о средствах оповещения,пожаротушения.

     Учащийся должен знать: 

безопасные пути выхода из кабинетов ОУ 

правила обеспечения  личной безопасности 

Учащийся должен уметь: 

анализировать, оценивать, действовать при возникновени пожара

правильно и грамотно действовать во время эвакуации



УУД: 

Личностные:

формирование личного (эмоционального) отношения к правилам эвакуации

осваивать новые социальные роли и правила при возникновении пожара

Регулятивные:

определять цель, проблему при возникновении пожара

планировать способы эвакуации из ОУ

работать по плану в соответствии с поставленной целью 

оценивать степень и способы достижения цели

Познавательные:

устанавить  необходимость знаний о  пожарной безопасности  



Коммуникативные:

учиться выполнять различные роли в группе

применять  метод исследования и  коммуникации  при выполнении работы







№

Содержание урока

Учебное время (минуты)





теория

практика

итого

1.

Вводная часть урока (занятия)

5 мин.

-

5 мин.

1.1.

Организационный момент 

(принимаю  доклад от зам.ком.взвода, проверяю готовность учеников к уроку, наличие ручек и тетрадей, отмечаю отсутствующих).

Создание рабочей атмосферы, эмоционального настроя.

Мотивация к учебной деятельности.

Вступительное слово учителя:                                  

Да, огонь бывает разный -

Бледно - желтый, ярко - красный,

Синий или золотой,

Очень добры Очень злой.

Злой огонь - огонь пожара,

Злой огонь - огонь войны!

От безжалостного жара-

 Дни темны,

Жители земного шара,

граждане любой страны,

Злой огонь Гасить должны!

Практически каждый день с экранов телевизоров мы видим печальные кадры последствий несоблюдения Правил пожарной безопасности, беспечного отношения людей к жизни.


                                м.ты.ют доклады исходя из поставленной задачи.            

2мин.

-

2мин.

1.2.

Создание проблемной ситуации

3мин.

-

3мин.













Обращение к классу учителя:

- Как вы думаете,  о чём у нас сегодня будет  разговор на уроке?

Учащиеся отвечают на вопрос о том, что мы сегодня будем изучать на уроке.

Актуализация знаний и постановка проблемы 

Создание проблемной ситуации (просмотр видео фильма – фрагмент.)

Учащиеся смотрят  фрагмент  фильма «Правила эвакуации школы при пожаре»

После чего учитель,обращается к классу:

И как по- вашему звучит тема нашего урока? Заслушивает предложения учащихся,поправляет,добавляет,анализирует.

В ходе обсуждения, учитель вместе с учениками формулирует тему урока. ( тема урока высвечивается на экране)







2.

Основная часть урока (занятия)

24 мин.

-

24мин.

2.1.

Работа в группах с заданиями

Учитель предлагает выполнить задания учащимся  по группам.

Один из группы назначается консультантом, консультант выбирается по решению группы. Функция консультанта – оценка деятельности учащихся на уроке, помощь и коррекция работы в группе. Каждая группа работает по своему заданию, на которое отводится время.

1 группа- Изучение   первичных средств пожаротушения по стендам,плакатам, находящимся в классе. Знакомство с видами огнетушителей, их  назначением и применением. Выдается карточка-задание.

2группа-Изучает по стендам,плакатам, находящимся в классе виды пожаров,причины пожаров.Знакомится с правилами действий при пожаре.

3группа-Изучает расположение и количество на этажах кнопок включения средств и систем пожарной автоматики, пути к основному и запасному эвакуационному выходу из здания, указатели направления движения из кабинетов к эвакуационному выходу. Учитель наблюдает за действиями учеников при  выполнении  задания.



-

8 мин

8 мин.

2.2.

 Сообщение по группам о выполненном задании 

После проведенной работы учащиеся делают доклады исходя из задания по карточке, так же определяют цели своей работы по группам .Заслушав все группы, цели урока высвечиваются на экране.



8 мин.

-

8мин.

2.3

Просмотр в\сюжета Учитель предлагает просмотр видео - сюжета «Правила эвакуации школы при пожаре»

8 мин.

-

8 мин.

3.

Заключительная часть урока (занятия)

16мин.

-

16мин.

3.1

Учитель предлагает ответить на контрольные вопросы по теме урока:

 Контрольные вопросы(отвечают по группам)

Что понимается под первичными средствами пожаротушения?

Средства для тушения пожара в начальной стадии (огнетушители, вода, песок, земля, кошма, увлажненные покрывала, ковриками  и плотная материя).

Что может стать причиной пожара в нашей школе?

(замыкание эл. проводки, неисправные эл. приборы, перегруженность эл. сети..)

Что такое  эвакуация?

(Процесс организованного самостоятельного движения людей в безопасную зону из помещения в котором имеется возможность воздействия на людей  опасных  факторов пожара)

Для чего создается план эвакуации?

(Для безопасного и быстрого  выхода людей при возникновении пожара или ЧС.)

Что называется эвакуационным путем?

(Путь движения ,перемещения людей, ведущий в безопасную зону, удовлетворяющий требованиям безопасной эвакуации людей при пожаре )

   Какие  правила необходимо соблюдать при эвакуации?

(Не паниковать! слушать команды учителя, выходить парами, следовать к месту сбора.Защитить с помощью подручных  средств органы дыхания…)

6мин.



6мин.

3.2

Рефлексия Подведение итогов работы на уроке. Учитель:Наш урок подходит к концу. Я думаю, что поставленные цели и задачи   мы с вами выполнили. А теперь проведем рефлексию,  вам предлагается в рабочих тетрадях дать оценку сегодняшнему уроку, ответив на вопросы:



-Я узнал на уроке……

- На уроке для меня было важно……

- На уроке  мне было сложно……



Выявление затруднений.

Закрепление полученных знаний.

5 мин.

-

5мин.

3.3.

Подведение итогов урока

Подвожу итог занятия,  оцениваю отвечающих учеников, с помощью консультанта.Отмечаю лучшие ответы в группах. Предлагаю закончить урок. 

Учитель благодарит учеников за отличные знания и хорошие выступления на уроке. 

3мин.

-

3мин.

3.4

Домашнее задание Задаю домашнее задание. Составить «Памятку безопасности при возникновении пожара в квартире». 

Урок закончен.До свидания.

2 мин.



2 мин.









45



Использованная литература для учителя

Правила ПБ (ППБ-01-03)закреплены в ФЗ «О ПБ» от 18.06.2003года,№313. 

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс. Для преподавателей.Волгоград.:Учитель,2006



Использованная литература для обучаемых

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс. М.: Просвещение, 2010

Учебный  фильм «Правила эвакуации школы при пожаре» «ооо Премьер-учфильм,2011»

Плакаты, стенды по пожарной безопасности «Армпресс»

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс. М.: Просвещение, 2010