Конспект занятия для 5 класса "Таганрог – город, в котором ты живёшь!"

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Дом детского творчества» г. Таганрога

























Методическая разработка

 занятия детского объединения «Бусинка» 

на тему: 

«Таганрог – город, в котором ты живёшь!» 





       









подготовила:

Лаврентьева 

Светлана Николаевна,

педагог дополнительного образования

МОУ ДОД ДДТ

























г. Таганрог

2011г





Тематического занятия  по  гражданскому образованию обучающихся в творческом объединении «Бусинка» Дома детского творчества 

города Таганрога на тему: 

«Таганрог – город, в котором ты живёшь!»

1.Введение.    В современной России не уделяется должного внимания патриотическому и гражданскому воспитанию детей. Это ведёт к падению нравственности и духовности, и, следовательно, к деградации Российского общества, забвению исторической памяти, а со временем и к гибели Отечества. И поэтому необходимо воспитывать в детях гражданина и патриота России через различные формы работы. Понятия “гражданин” и “патриот” тесно взаимосвязаны. Гражданско-патриотическое просвещение позволит не только любить свою Родину, но и быть достойным гражданином Отечества, знать его законы и его историю. Самый благодатный путь – возрождение исторических ценностей. Дети должны знать прошлое своей страны, а связь прошлого и настоящего – это путь в будущее. 

        Важную роль в патриотическом воспитании играет организация работы по изучению символов Российской Федерации, своего города: герба, флага, гимна. Эти символы отражают историю происхождения государства,  родного города, его структуру, цели, принципы. 

         

        Цель занятия:  Формирование у обучающихся  основ гражданской  компетентности личности.

         Задачи занятия:   Образовательные:

                                - расширить и систематизировать знания обучающихся о Таганроге;

                                - познакомить с символикой города Таганрог.

                                           Развивающие:

                                - развивать активность и творческое воображение;

                                -развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы;

                                - развивать коммуникативные умения.

                                           Воспитательные:

                                - воспитывать любовь к родному городу.

        Контингент:             8-10 лет



    2.Оборудование:  фото с изображением  флага, герба Таганрога, достопримечательностей города Таганрог,  текст гимна,  магнитофон. 

   Инструменты и материалы:

- лоскут красной велюровой ткани, ленты, кружева;

 - синтепон, поролон, холофайбер или другой мягкий материал для наполнения   игрушки;

- фурнитура в виде носов и глаз (их могут заменить пуговицы и бусины); 

 -разных размеров иголки, ножницы, нитки;

- картон; 

- лекало деталей игрушки.

     3. Ход занятия.      











Игра - путешествие " Таганрог-город, в котором ты живёшь!"

 Звучит песня из кинофильма "Щит и меч" "С чего начинается Родина - с картинки в твоем букваре..."  Музыка: В. Баснер Слова: М. Матусовский Исполняет: Марк Бернес 1968 год.

 Ребята, так что же такое Родина?  Родина-это место, где мы родились, живём сейчас, живут наши родные и близкие и все мы граждане великой страны. Как называется наша страна? (показ свидетельства о рождении). Это ваш  важный документ, в котором записано, что вы являетесь гражданами РФ.

Сегодня у нас игра-путешествие, а также игра-соревнование. За правильные ответы вы будете получать флажки. А итоги путешествия подведём в конце занятия. Итак, взяли знания, хорошее настроение и отправляемся в прошлое…



Остановка «Таганрог, виват! Виват!». Беседа «История Таганрога».

Почему мы должны знать историю своего города?

Кто основатель нашего города? ( Петр I)

В каком году? (12 сентября 1698)
На берегу какого моря расположен Таганрог? (на берегу Азовского моря).

Какой писатель родился в нашем городе? (А.П.Чехов)

Каких ещё знаменитых жителей Таганрога вы знаете? ( Актриса Фаина Раневская, дрессировщик Анатолий Дуров).

Был ли захвачен Таганрог немцами в Великую Отечественную войну?  (17 октября 1941года оккупация 680 дней ).

День освобождения Таганрога от фашистских захватчиков?  (30 августа 1943 года)



Остановка «Город, в котором ты живёшь». Символика города (см. приложение 2).

Наш город, как и многие другие, имеет свой гимн, герб и флаг.

Что изображено на гербе?

Какого цвета флаг?

Какие национальности проживают в Таганроге? (русские, украинцы, греки и т.д.)

К какой праздничной дате готовился наш город? (29 января 2010г.150 лет со дня  рождения А.П.Чехова).

Был ли в нашем городе президент России и когда?  (29 января 2010г.150 лет со дня  рождения А.П.Чехова) 

Назовите достопримечательности нашего города.

- Познакомимся с некоторыми достопримечательностями поближе (показ изображений достопримечательностей Таганрога). (см.приложение 1)

- Что вы испытываете, глядя на эти фотографии?



Остановка «Город будущего».

 Давайте помечтаем, каким будет наш город через 100 лет? Кто хочет рассказать? Вы подумайте, а мы после практической работы вернёмся к этому вопросу.  



4.Этапы изготовления сувенира «Сердце». 

А теперь мы приступим к изготовлению сувенира «Сердце». Эти сувениры мы подарим гостям на закрытии недели по гражданскому образованию «Я - гражданин».

Прежде, чем приступить к работе вспомним о правилах по технике безопасности при работе с колющими и режущими предметами.(см.примечание 5).

 Во время работы детей звучит песня «Городок» исп.А.Варум.

 Изготовление сувенира «Сердце» состоит из нескольких этапов (технологическая карта см.приложение 3):

- подбор материала и подготовка его к работе, 

- раскрой деталей, 

- шитьё 



ФИЗПАУЗА. Давайте поиграем. Я буду называть слова. Если услышите название города России, встают мальчики. Если название страны - встают девочки. ( Англия,  Санкт-Петербург,  Ростов, Украина,  Волгоград,  Смоленск,  Канада,  Сочи,  Краснодар,  Азов,   Польша, Белоруссия,  Париж,  Франция,  Таганрог,  Италия )

- набивка,

- оформление работы.

Обсуждение готовых работ.



5.Форма подведения итогов занятия и методика оценки результатов.

 Кто хочет рассказать, каким он видит наш город в будущем?

Наше путешествие подошло к концу. Давайте подсчитаем наши флажки. Победитель. Аплодисменты. 

Анкетирование обучающихся. (анкета для детей см. приложение 4)

 Мы побывали в прошлом нашего города, поговорили о символах нашего города, помечтали о будущем. Я думаю, что вы научитесь уважать свою страну, уважать и ценить окружающих нас людей, любить место, где  родились и живём. Вы – будущее России. 

                                    

6.Вывод.

В результате обработки материалов по анкетированию получились следующие результаты:

-11 детей смогли ответить  на вопрос «Как называется наша страна?»

-Столицей нашей Родины  город  Москва назвали все. 

-Кто такой патриот дети в начале занятия не ответили,  в анкете ответили 7.

-Что такое “малая Родина” дети в начале  занятия не ответили,  в анкете ответили 9. 

-  ответ на вопрос «Чем может гордиться житель Таганрога?» в начале занятия вызвал затруднения,

   в анкете ответили 7 детей.

-из достопримечательностей нашего города обучающиеся называли парк и домик Чехова. 

В анкете назвали 4-5 достопримечательностей.

Я считаю, что поставленные задачи тематического занятия (расширить и систематизировать знания учащихся о Таганроге, познакомить с символикой города Таганрог, развивать активность и творческое воображение, развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать коммуникативные умения,  воспитывать любовь к родному городу) решены, а цель достигнута.                        

  













Приложение 1

Достопримечательности Таганрога                

Памятник Петру I – основателю города.

Где находится: Исторический бульвар. 



Почему это интересно: 
Это один из лучших памятников Петру I в мире.
Петр стоит здесь с гордо расправленными плечами, элегантно опираясь на трость, и смотрит в морскую даль. 

Памятник Петру I был установлен в Таганроге в 1903 году, скульптор Марк Антокольский. 

Дворец Александра I

Где находится: улица Греческая, д. 40.



Почему это интересно: 
В нем останавливались по дороге на Кавказ А.С. Пушкин с генералом Н.Н. Раевским. Через пять лет после этого в нем скончался император Александр I, любивший в последние годы своей жизни осматривать собственные владения. Умер он здесь в 1825 году. Или не умер? По некоторым историческим легендам он просто мирно отошел от дел, приняв вид одного из своих подданных, и дожил до глубокой старости. 











Музей Градостроительства и быта                                             Таганрогский драматический театр                                                      

      

     

Домик, в котором родился А.П.Чехов                          Солнечные часы показывают время от тени.



Символика города Таганрога                            Приложение 2



Официальными символами города Таганрога, отражающими его местные исторические, культурные и иные традиции и особенности, в соответствии с Уставом города Таганрога являются герб, флаг и гимн.

Герб города ТАГАНРОГА 

Решением Городской Думы города Таганрога №537 от 25 октября 2007 года утверждены новые редакции Положений о гербе и флаге города Таганрога. В положении о гербе говорится:

"Статья 3. Герб города Таганрога представляет собой щит четверочастный, с сердцевым щитком. В первой, серебряной части - два лазоревых пояса. Во второй, пурпурной части - вензелевое имя Петра I в виде инициала П, сопровождаемого римской единицей внутри и точкой справа, и под ним надпись - 1698; все фигуры серебряные. В третьев, лазоревой части - серебряный осетр в пояс. В четвертом, серебряном поле - золотой кадуцей поверх двух положенных накрест золотых якорей (наподобие речных) с двумя лапами того же металла. В золотом поле сердцевого щитка - червленый вписанный уширенный крест.

Флаг города ТАГАНРОГА

Решением Городской Думы города Таганрога №537 от 25 октября 2007 года утверждены новые редакции Положений о гербе и флаге города Таганрога. В положении говорится:

"Статья 3. Флаг города Таганрога представляет собой полотнище с соотношением сторон 1:2, разделенное по горизонтали на пять равновеликих полос - попеременно три белых и две голубых; в центре, поверх полос, располагается жёлтая композиция в виде кадуцея, наложенного на два соединенных накрест якоря. 




На основании решения Геральдического совета при Президенте Российской Федерации флаг города Таганрога как официальный символ города 26.12.2002 г. зарегистрирован в Государственном Геральдическом регистре Российской Федерации.

Флаг города Таганрога представляет собой полотнище с соотношением сторон 1:2, разделенное по горизонтали на пять равновеликих полос - попеременно три белых и две голубых; в центре, поверх полос, располагается желтая композиция в виде кадуцея, наложенного на два соединенных накрест якоря.

Гимн города ТАГАНРОГА

Текст гимна города Таганрога утвержден Решением Городской Думы города Таганрога от 30.10.2002 г. № 361 «Об утверждении текста гимна города Таганрога». 

Славной рукой воздвигнутый Петровой,
Город родной, прежний ты и новый.
Ликом своим из всех неповторимый
Мой Таганрог, навек
Будь славен в нем Человек!

Верой живи, город мой у моря,
Миром встречай утренние зори,
Вдаль устремлен надеждами своими,
Мой Таганрог, навек
Будь славен в нем Человек!

Колокол звонит – проходит время,
Вечности взгляд…
Таганрог, виват!
Виват!


Слова А. Боженко
Музыка В.Сердюк 

















Приложение 3

	Технологическая карта

изготовления изделия 



Наименование изделия: Сердце. 

Техника: съёмная аппликация.

Материалы и инструменты: 

 - ткань (велюр),  ленты, кружева;

 - синтепон, поролон, холофайбер или другой мягкий

   материал для наполнения   игрушки;        

- фурнитура в виде носов и глаз (их могут заменить пуговицы и бусины); 

- разных размеров иголки, ножницы, нитки;

- картон, лекало деталей изделия.





№

Эскиз

Описание этапов операции

1.

  







1.На изнаночную сторону ткани положить лекало и обвести.

2.Выкроить две  детали №1 «Шарик», деталь №2 «Сердце». 

3.Прошить  мелкими стежками швом «вперёд иголка» деталь №2 по линии на изнаночной стороне.

4.Обвести и вырезать из картона и пенопласта деталь №3.

5. Вложить в прошитую деталь №2 детали из пенопласта и картона и стянуть,

закрепить нить.

6. Оформление: пришить или приклеить глаза и нос, вышить рот. Украсить бантиком.

7. Деталь №1 «Шарик» прошить  мелкими стежками швом «вперёд иголка»  по линии на изнаночной стороне. На заготовку положить комок синтепона и стянуть, нить закрепить. Подготовить второй шарик. Пришить шарики к шнурку и закрепить на «сердце».



















         

  Анкета для детей                                                         Приложение 4                                                                                                                                                    

- Как называется страна, где ты живёшь?
- Назови столицу нашей Родины.
- Кто такой патриот?

- Что такое «малая Родина»?
- Чем может гордиться житель Таганрога?
- Назови достопримечательности нашего города.

     Анкета для родителей

 - Ходите ли вы с ребёнком в музеи?
- Обмениваетесь ли вы с ребёнком впечатлениями после посещения музея?
- Что предпочитает больше ваш ребёнок: сходить в кинотеатр, театр или в музей?
- Нужно ли вообще посещать музеи и достопримечательности нашего города, если есть телевидение         или книги?                                                                                                                                                                           

                                                                                        Примечание 5.

 Техника безопасности для детей и подростков при работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями (иглами, ножом, ножницами, стеками, зубочистками и др.)

1. Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя...

2. При шитье не пользоваться ржавой или кривой иглой.

3. Не вкалывать иголки и булавки в одежду или случайные предметы, нельзя брать иглу в рот.

4. Хранить иголки и булавки нужно в игольнице.

5.. Сломанную иглу следует отдать педагогу кружка,

6. Нельзя брать иглы, нитки, пуговицы в рот.

7. Нельзя перекусывать нитку зубами.

8. Руки во время шитья держать на весу, сидеть прямо и не подносить близко к глазам работу.

9. Ножницы во время работы находятся справа кольцами к себе.

10. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

11. Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

12. Нельзя резать на ходу.

13. При работе с ножницами необходимо следить за направлением резания и пальцами левой руки, которые поддерживают материал.

                                                                                   

















Список  использованной литературы:

1. Проект Государственной программы "Гражданского образования населения Российской Федерации на 2006-2010 гг."  

2. Панасюк И.А. Статья «Воспитание нравственности, патриотизма и гражданского самосознания у учащихся начальной школы». ИД «Первое сентября».

3. http://www.zaycev.net . ru ("С чего начинается Родина - с картинки в твоем букваре..."  Музыка: В. Баснер Слова: М. Матусовский Исполняет: Марк Бернес 1968 год.)

4. http://www.zaycev.net . ru (песня «Городок» исп.А.Варум.)