Сценарий экологического мероприятия для 1-2 классов ко Дню Земли

Сценарий экологического мероприятия для 1-2 классов

ко Дню Земли



Взрослый ведущий: 

Я живу на красивой планете

Под названием добрым Земля.(Слайд 1)

Я закаты люблю и рассветы,

И пригорки люблю, и поля.(Слайд 2)

Я люблю, когда солнышко в небе,

И когда барабанят дожди,(Слайд 3)

И когда все окутано снегом,

И когда не смолкают ручьи.(Слайд 4)

Я люблю серебристые росы

И туманы над светлой водой,

Приглушенные краски под осень

И с небес звездопад золотой.(Слайд 5)

И, пожалуйста, вы мне поверьте,

Я счастливой считаю себя,

Что живу на красивой планете

Под обычным названьем Земля.(Слайд 6)



Взрослый ведущий: 

-Ребята, как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? (выслушивает ответы детей).

-Планета – наш дом, а дом должен содержаться в чистоте. Правильно? А чисто ли в нашем общем доме?( ответы детей)



Ученик:

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть еще природы храм -

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.(Слайд 1)



Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь.  (Слайд2)



Ученик :                Почему мы с лесом дружим, 
                              Для чего он людям нужен? 

(Выслушать ответы детей)



1-й чтец: Лес – это наше богатство! (Слайд 3)
2-й чтец: Лес – это зелёный наряд нашей Земли. Там где лес, всегда чистый воздух. (Слайд 4)
3-й чтец. Лес – это дом для зверей и птиц. (Слайд 5)
4-й чтец. Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай. (Слайд 6)
5-й чтец. Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы. (Слайд 7,8)

Игра 1 «Угадай слово»

-А хорошо ли вы знаете название птиц, животных и растений, которые водятся в наших краях. Сейчас на экране появятся слова, в которых пропали гласные звуки и остались только согласные. Ваша задача : подумать какие гласные нужно вставить. Если вы вставили все гласные правильно, то получится название растения, животного или птицы.

Птица – с.н.ц., дерево – б.р.з., животное – б.рс.к, птица – в.р.н., цветок – р.м.шк., животное – б.лк..



-Молодцы!

Входит Лесовичок.

-Я люблю гулять по лесу,        

в лес хожу я каждый день.       

Все в лесу мне интересно:       

Каждый куст и каждый пень.      

Я веселый старичок, старичок- Лесовичок

Словно сказочной книги страница,

Лес открылся, листвою звеня.

Понимаю и зверя и птицу,

И они понимают меня.

Очень опасно стало в лесу,

Отчего я никак не пойму!

Кто бутылки и мусор бросает?(Слайд 9)

Кто костры без конца разжигает?(Слайд 10)

 Кто животных и птиц истребляет?

Кто спокойно в лесу жить мешает?

Так, друзья, скоро лес весь погибнет,

И беда всех людей настигнет!

 Вы послушайте только, ребята,

Очень плохо живется зверятам.



Ёж:

Мне сейчас совсем худо. Вздумал со мной охотничий пёс шалить. Свернулся я в клубок, чтобы защититься. Он же так толкнул меня лапой, что я покатился с горки вниз и попал прямо на горячие угли, которые какой-то бездельник оставил в кострище. Едва выбрался, но иголочки и ножки сильно обжёг. Так больно, что плакать хочется… 



Сорока:

А в меня стреляли из рогатки. Крыло болит, но хоть как-то летать могу, а вот дятлу не повезло. Его этот рогаточник убил наповал. А за что? Ведь дятлы столько пользы приносят лесу. Они и деревья лечат, и дупла для многих зверей и птиц делают.



Медведь:

Шёл я к воде напиться и наступил на что-то ужасное. Оно вонзилось мне в лапу. Столько крови потерял! Шага ступить не мог. Спасибо цапле, она промыла мне лапу и клювом вытащила острый осколок от бутылки. Нога до сих пор болит, еле хожу. Как это могло произойти?

Бабочка:

Что за слон пришёл к нам в лес,
Только шум стоит да треск!
Все цветочки затоптал,
Крылышко моё сломал!
Наступил на червяка,
Чуть не задавил жука!
Как теперь я полечу,
Нужно мне скорей к врачу!

Лесовичок. Каждый день слышу эти я жалобы

                    И не знаю, что сделать мне надобно.

                    Я прошу: «Помогите! Спасите!»

От врагов вы мой лес защитите!







Ведущий взрослый:

-Ребята, а вы знаете,  как себя надо в лесу вести?( ответы детей)



Игра 2  «Найди пару»

Правила поведения в лесу разрезаны на 2 части. Задача – найти продолжение предложения.



Не ломай ветви / деpевьев и кустаpников



Не pазоpяй  / птичьи  гнезда



Не жги / траву на лугу.



Не оставляй в лесу /  мусор



Не уноси диких /  животных домой

	

	

	Частушки



Засорили люди злые

И озера, и пруды.

Нет почти теперь в России

Чистой питьевой воды.(Слайд 12)



	Рыбок, птичек убивают,

	Рубят рощи, пилят лес.

	Атмосферу загрязняют,

              Губят множество чудес (Слайд 13)

	

Нам смотреть на это больно,

Нас так тянет к красоте.

И хотим чтоб наш лесочек

Содержался в чистоте.(Слайд 14)

	



Охранять природу надо.

Реки, рощи и поля.

И тогда цветущим садом

Станет русская земля.(Слайд 15)















Взрослый ведущий: 

-Ребята, вы все ездили на машине и знаете, что для того, чтобы не произошла авария, на обочине дороги стоят Дорожные знаки. Один знак показывает с какой скоростью можно ехать, другой, что впереди опасный поворот. Для соблюдения правил поведения в природе придуманы свои знаки.



Игра 3  «Охранный знак»



-Я попрошу выйти ко мне шестерых человек. Каждый из вас возьмет по одному знаку. На столе разложены  названия знаков. Я вызываю из зала по одному человеку. Задача – найти правильное письменное название знака и встать , держа это название рядом с учащимся, держащим знак.



















1.Не лови диких животных и не уноси их домой.

2.Не ломай ветки деревьев и кустарников.

3.Не рви в природе цветков.

4.Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

5.Не убивай лягушек и жаб.

6.Не разоряй птичьи гнезда.









Ребята! Оглянитесь-ка вокруг, 
Истринская  природа так прекрасна!
Ей нужна забота ваших рук,
Чтобы красота ее не гасла. (Слайд 16)



 Рождественский лес – наша краса!

Это чистые сосновые леса.

Есть река Истра, Песчанка, луга и поля(Слайд 17)

Все, что нас окружает – это наша земля! (Слайд 18)


Люди, опомнитесь,
Мы здесь живем! 
Россия - наша Родина,
Рождествено – наш дом. (Слайд 19)

Давайте заботиться дружно о нем,
Тогда от невзгод мы край наш спасем. 
И будет родное село процветать,
А мы его в наших стихах прославлять! (Слайд 20)


Игра 4 «Природа родного края»

Ученик: Если на слайде вы видите растение или животное, которое обитает у нас, то вы хлопаете в ладоши, если нет - топаете ногами.



Бегемот, пальма, береза, ромашка, банан, жираф, бобер, лиса, соловей, павлин, снегирь, синичка, дуб, рябина, ворона, слон, орхидея.

Лесовичок. Природу нужно уважать,
                      Беречь, любить и охранять.
                      В лесу у нас свои законы,
                      И вам, друзья, они знакомы.

Мусор, друг, не оставляй

В лесу на полянке,

Реки ты не засоряй,

Бой объявим склянке.





Не неси домой ежа, 

Бабочку не трогай,

Школьник, помни ты всегда—

Их не так уж много.



Без особой нужды, от скуки,

Если даже в лесу вы впервые,

Не ломайте деревьям руки,

Ведь живые они, живые.        

	

Муравьиный дом - в глуши,
Ты его не тормоши,
Муравьишкам помоги,
Домик их огороди!

В лесу всем птицам помогай
И птичьих гнёзд не разоряй!
Растут на радость всем птенцы,
Природы звонкие певцы!

Не рви цветы и не топчи траву,
Не обрывай с кустов листву,
Не мни зелёную былинку,
В лесу ходи лишь по тропинке!







Игра 5 «Кто лишний?»

Ученик: Найдите из предложенных ниже живых существ лишнего. И объясните почему?













	

	

	

	

	

	

Ученик: Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем  цветы-

Опустеют все поляны

И не будет красоты!



                    Чтоб сохранить красу родной Земли,

                    Чтобы сберечь растенья и цветы,

                    Охраняются звери, охраняются змеи

                    Охраняются Красною книгой они.

 

                       Красная книга- книга тревоги.

                       Знай, все растения в ней – недотроги.

                       Рвать не нужно их, друзья!

                       Охраняйте их всегда.



                      А сколько исчезло с планеты зверья, 

                       Растений, и это восполнить нельзя. 

                      И если теперь, не спасти нам остатки,

                      Мы завтра в пустыне проснемся, ребятки!

                     

Взрослый ведущий: ( рассказ о Красной книге)



Взрослый ведущий: А у меня есть подарок для каждого из вас. И находится он в этом зале. А что это за подарок вы узнаете, отгадав загадки:



 Белым шариком пушистым

 Я красуюсь в поле чистом.

 Дунул лёгкий ветерок -

 И остался стебелёк.



Пробивался сквозь снежок, 

Удивительный росток. 

Самый первый, самый нежный, 

Самый бархатный цветок!



Белые звоночки 

У меня в садочке, 

На зеленом стебельке 

Прячутся в тенёчке.



Удивительное солнце: 

В этом солнце сто оконцев, 

Из оконцев тех глядят 

Сотни черненьких галчат.



Ведущий взрослый:

- Так, что же я хочу вам подарить?( ответы детей). Правильно. Это цветы. И они здесь, в этом зале. ( Очень интересно посмотреть на реакцию детей, которые начинают искать подарки)

Ведущий достает красиво оформленный пакет с семенами подсолнуха.

-Я хотела бы каждому из вас подарить семена самого удивительного цветка. Этот цветок поворачивается вслед за солнцем, когда оно идет по небосводу. Это семена подсолнуха.

Ведущий раздает семена.

-Посадите этот цветок и у вас всегда будет маленькое солнышко.







Литература: 

1) gostika.ru

2) allforchilderen.ru