Экзаменационные вопросы по методологии науки

9



ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ БАЗОВЫХ ВОПРОСОВ

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Расскажите о роли философии в общей методологии.

Покажите границы применения общей методологии.

Охарактеризуйте роль философии в систематизации конкретных методов.

Охарактеризуйте содержание конкретно-научного уровня методологического анализа.

Охарактеризуйте содержание общенаучного уровня методологического анализа.

Укажите содержательные аспекты методологии.

Укажите формальные аспекты методологии.

Охарактеризуйте науковедение как отрасль науки.

Приведите примеры методологических знаний в древности.

Общее и особенное в науках об обществе и природе.

Значение методологических знаний для профессиональной деятельности специалиста.

Назовите отличия методологии от теории познания в целом, социологии науки и науковедения.

Покажите три основные позиции рассмотрения науки как общественного явления.

Назовите главную сторону науки.

Содержание понятия «наука» как деятельности.

Определите функцию науки как сферы человеческой деятельности.

Покажите основания разделения науки на отрасли знания.

Покажите основания науки как единой системы знаний.

Цель прикладных наук.

Значение фундаментальных научных исследований.

Приведите аргументы против абсолютизации роли фундаментальных наук.

Приведите аргументы против абсолютизации роли прикладных наук.

Назовите две противоположные мировоззренческие позиции по отношению общества к науке.

Охарактеризуйте сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие позиции по отношению общества к науке.

Перечислите социальные условия, необходимые для зарождения научного знания.

Укажите время (век) возникновения науки.

Назовите древние культуры, в рамках которых формировались элементы научного знания.

Назовите две стадии в истории формирования и развития науки.

Укажите характерные признаки преднауки как стадии в истории формирования и развития науки.

Охарактеризуйте значение Евклидовой геометрии в истории науки.

Назовите время появления теоретического естествознания.

Объясните смысл мысли: «история науки – это не драма людей, а драма идей».

Объясните сущность стиля мышления в научном познании.

Назовите основной способ получения знания, характерный для античного мышления.

Назовите основные способы получения знания, характерные для науки Нового времени.

Укажите время оформления науки в качестве социального института.

Назовите этапы развития истории науки как самостоятельной отрасли знания.

Раскройте суть хронологического описания и исследования диалектики идей как типов историко-научного исследования.

Назовите слабые стороны хронологического описания как типа историко-научного исследования.

Объясните причины изменения оценки наукой одного и того же факта на протяжении времени.

Раскройте многообразие понятие техника в современной науке.

Охарактеризуйте содержание основных этапов соотношения науки и техники в истории. 

Расскажите о специфике взаимоотношений науки и техники на современном этапе.

Раскройте значение в научном познании объективных законов.

Охарактеризуйте цель науки.

Укажите принципиальное отличие науки от других форм человеческой практики по целеполаганию.

Объясните значение в науке особой системы специализированных средств.

Расскажите о принципиальных отличиях научного и обыденного знания.

Объясните потребность науки в специфических способах обоснования истинности знания.

Перечислите (без подробной характеристики) критерии научности.

Охарактеризуйте истинность, интерсубъективность, системность и обоснованность как критерии научности.

Назовите способы обоснования полученного знания на эмпирическом и теоретическом уровне.

Охарактеризуйте роль эмпирического познания.

Раскройте сущность ощущения, восприятия и представления как этапов познания на эмпирическом уровне.

Укажите роль воображения в познании.

Охарактеризуйте роль теоретического познания.

Охарактеризуйте мышление как процесс.

Объясните значение определения в науке, приведите требования к нему.

Дайте определение суждения и умозаключения как формы мышления.

Назовите важнейшую задачу теоретического знания.

Охарактеризуйте содержание процесса познания.

Объясните сущность знания.

Назовите принципиальные отличия относительного и абсолютного знания.

Объясните сущность заблуждения.

Перечислите основные функции научного знания.

Охарактеризуйте специфику объяснительной, прогностической, производственно-технологической, социально-управленческой и культурно-мировоззренческой функций научного знания.

Объясните сущность термина «язык науки».

Перечислите правила использования формализованных языков науки.

Раскройте требования правила обозначения для формализованных языков науки.

Раскройте требования правила непротиворечивости, соответствия и истинности для формализованных языков науки.

Перечислите (или покажите схемой) формы научного знания.

Определите научный факт с позиции методологии науки.

Укажите условия, необходимые для правильной постановки проблемы.

Охарактеризуйте гипотезу как форму научного знания.

Охарактеризуйте научную идею как форму научного знания.

Укажите условия состоятельности гипотезы.

Назовите пути (цели) выдвижения гипотез.

Приведите пример из истории науки, когда не выполнения какого-либо из условий состоятельности гипотезы обусловило её крах.

Раскройте самый широкий смысл понятия «теория».

Раскройте узкий и специфический смысл понятия «теория».

Объясните (лучше – покажите с помощью схемы) структуру научной теории.

Охарактеризуйте исходную эмпирическую основу, исходную теоретическую основу, логику теории и «корпус» теории как компоненты теории.

Расскажите о роли идеализированного объекта в построении теории.

Назовите элементы, входящие в концептуальное ядро или базис теории.

Определите сущность закона в составе теорий.

Назовите (без характеристики) три основных типа научных теорий.

Покажите отличительные особенности описательных, математизированных, дедуктивных теоретических систем как научных теорий.

Раскройте сущность гипотетико-дедуктивных, конструктивных и аксиоматических теорий.

Покажите с помощью единой схемы всю типологию научных теорий.

Назовите три главные компонента оснований науки.

Охарактеризуйте идеалы и нормы, научную картину мира и философское обоснование как основания науки.

Дайте определение методу научного познания.

Перечислите требования к методу научного познания.

Дайте определение измерению.

Объясните суть эксперимента как метода научного познания

Расскажите о роли модели в модельном эксперименте.

Приведите пример применения модельного эксперимента в вашей научной специальности.

Определите анализ как метод познания.

Определите синтез как метод исследования.

100. Назовите основные общенаучные подходы.

 



Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 1



	Расскажите об отличиях науки как деятельности и как результата деятельности.

	Назовите сильные стороны исследования диалектики идей как типа историко-научного исследования.

	Приведите пример действия в Вашей будущей (настоящей) специальности правила истинности для формализованных языков науки.

	Охарактеризуйте исходную теоретическую основу как компонент теории.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 2



Охарактеризуйте современную методологию как инструмент познания.

	Назовите основные способы получения знания, характерные для науки Нового времени.

	Определите научный факт с позиции методологии науки.

	Назовите элементы, входящие в концептуальное ядро или базис теории.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 3



Охарактеризуйте науковедение как отрасль науки.

	Перечислите (без подробной характеристики) критерии научности.

	Раскройте требования правила обозначения для формализованных языков науки.

	Охарактеризуйте логику теории как её компонент.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------








Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 4



Раскройте сущность термина «методология науки».

	Укажите время оформления науки в качестве социального института.

	Дайте определение понятия как формы мышления.

	Покажите с помощью единой схемы всю типологию научных теорий.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 5



Перечислите названия уровней методологического анализа.

	Расскажите о принципиальных отличиях научного и обыденного знания.

	Назовите три основные значения научного факта.

	Объясните (лучше – покажите с помощью схемы) структуру научной теории.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 6



Значение фундаментальных научных исследований.

	Приведите две основные причины перехода от преднауки как стадии в истории формирования и развития науки к собственно науке.

	Охарактеризуйте содержание процесса познания.

	Расскажите о роли модели в модельном эксперименте.



  





Зав. кафедрой






Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 7



Приведите аргументы против абсолютизации роли прикладных наук.

	Охарактеризуйте интерсубъективность как критерий научности.

	Охарактеризуйте специфику социально-управленческой функции научного знания.

	Определите сущность принципа в научной теории.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 8



Раскройте содержание термина «методология».

	Объясните сущность стиля мышления в научном познании.

	Перечислите основные функции научного знания.

	Покажите роль идеализированного объекта в построении теории.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 9



Приведите основную функцию науки.

	Назовите слабые стороны хронологического описания как типа историко-научного исследования.

	Объясните сущность знания.

	Покажите самый широкий смысл понятия «теория».



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------








Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 10



Приведите пример применения методологии в Вашей будущей (настоящей) профессии.

	Охарактеризуйте содержание основных этапов соотношения науки и техники в истории. 

	Охарактеризуйте роль теоретического познания.

	Охарактеризуйте роль аксиомы в теории.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 11



Охарактеризуйте содержание конкретно-научного уровня методологического анализа.

	Назовите две стадии в истории формирования и развития науки.

	Охарактеризуйте роль эмпирического познания.

	Охарактеризуйте исходную эмпирическую основу как компонент теории.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 12



Покажите основания науки как единой системы знаний.

	Объясните смысл мысли: «история науки – это не драма людей, а драма идей».

	Раскройте сущность ощущения как этапа познания на эмпирическом уровне.

	Перечислите требования к методу научного познания.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------








Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 13



Укажите содержательные аспекты методологии.

	Объясните потребность науки в специфических способах обоснования истинности знания.

	Приведите пример действия в Вашей будущей (настоящей) специальности правила соответствия для формализованных языков науки.

	Назовите компоненты, которые должен включать в себя метод.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 14



Назовите типы наук, подразделяемые по непосредственному отношению к практике.

	Приведите пример систематического труда по истории науки (желательно по Вашей будущей или настоящей профессии).

	Охарактеризуйте специфику производственно-технологической функции научного знания.

	Охарактеризуйте «корпус» теории как её компонент.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 15



Покажите основания разделения науки на отрасли знания.

	Назовите способы обоснования полученного знания на эмпирическом уровне.

	Охарактеризуйте специфику культурно-мировоззренческой функции научного знания.

	Дайте определение методу научного познания.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------








Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 16



Общее и особенное в науках об обществе и природе.

	Расскажите о специфике взаимоотношений науки и техники на современном этапе.

	Укажите условия, необходимые для правильной постановки проблемы.

	Назовите отличительные особенности описательных научных теорий.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 17



Определите функцию науки как сферы человеческой деятельности.

	Раскройте значение в научном познании объективных законов.

	Раскройте сущность представления как этапа познания на эмпирическом уровне.

	Определите сущность закона в составе теорий.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 18



Значение методологических знаний для профессиональной деятельности специалиста.

	Раскройте суть исследования диалектики идей как типа историко-научного исследования.

	Раскройте требования правила непротиворечивости для формализованных языков науки.

	Определите синтез как метод исследования.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------








Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 19



Цель прикладных наук.

	Охарактеризуйте роль практики в преднауке как стадии в истории формирования и развития науки.

	Приведите пример действия в Вашей будущей (настоящей) специальности правила обозначения для формализованных языков науки.

	Дайте определение измерению.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 20



Охарактеризуйте антисциентизм как мировоззренческую позицию по отношению общества к науке.

	Укажите характерные признаки преднауки как стадии в истории формирования и развития науки.

	Объясните значение определения в науке, приведите требования к нему.

	Охарактеризуйте научную картину мира как основание науки.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 21



Расскажите о роли философии в общей методологии.

	Назовите древние культуры, в рамках которых формировались элементы научного знания.

	Объясните сущность термина «язык науки».

	Охарактеризуйте гипотезу как форму научного знания.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------











Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 22



Приведите примеры методологических знаний в древности.

	Назовите этапы развития истории науки как самостоятельной отрасли знания.

	Перечислите правила использования формализованных языков науки.

	Назовите три главные компонента оснований науки.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 23



Назовите главную сторону науки.

	Объясните причины сложности труда историка науки.

	Приведите пример действия в Вашей будущей (настоящей) специальности правила непротиворечивости для формализованных языков науки.

	Раскройте сущность аксиоматических теорий.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 24



Укажите отличия методологии от социологии науки и науковедения.

	Раскройте суть хронологического описания как типа историко-научного исследования.

	Охарактеризуйте специфику объяснительной функции научного знания.

	Сущность наблюдения как способа познания объективного мира.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

















Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 25



Приведите аргументы против абсолютизации роли фундаментальных наук.

	Охарактеризуйте значение Евклидовой геометрии в истории науки.

	Расскажите о принципиальных отличиях относительного и абсолютного знания.

	Назовите условия состоятельности гипотезы.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 26



Охарактеризуйте сциентизм как мировоззренческую позицию по отношению общества к науке.

	Укажите время (век) возникновения науки.

	Раскройте сущность восприятия как этапа познания на эмпирическом уровне.

	Назовите (без характеристики) три основных типа научных теорий.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 27



Укажите формальные аспекты методологии.

	Назовите основной способ получения знания, характерный для античного мышления.

	Значение логических рассуждений в мыслительном процессе.

	Раскройте сущность конструктивных теорий.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

















Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 28



Охарактеризуйте роль философии в систематизации конкретных методов.

	Назовите время появления теоретического естествознания.

	Назовите два уровня научного познания.

	Охарактеризуйте научную идею как форму научного знания.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 29



Укажите отличия методологии от теории познания в целом.

	Проиллюстрируйте примером, что в Ваших собственных знаниях есть обыденное, а что – научное знание.

	Раскройте широкое значение понятия «научная проблема».

	Охарактеризуйте идеалы и нормы как основания науки.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 30



Покажите три основные позиции рассмотрения науки как общественного явления.

	Объясните причины изменения оценки наукой одного и того же факта на протяжении времени.

	Объясните сущность заблуждения.

	Назовите отличительные особенности математизированных научных теорий.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------















Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 31



Определите назначение методологии науки.

	Охарактеризуйте истинность как критерий научности.

	Объясните суть понятия «научная проблема» как формы мышления.

	Раскройте сущность гипотетико-дедуктивных теорий.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 32



Содержание понятия «наука» как деятельности.

	Расскажите об изменении статуса знаний при переходе от преднауки как стадии в истории формирования и развития науки к собственно науке.

	Охарактеризуйте мышление как процесс.

	Назовите пути (цели) выдвижения гипотез.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 33



Перечислите дисциплины, занимающиеся изучением самой науки как сферы духовной культуры.

	Перечислите специфические особенности научного познания.

	Дайте определение суждения как формы мышления.

	Назовите основные общенаучные подходы.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------















Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 34



Назовите две противоположные мировоззренческие позиции по отношению общества к науке.

	Охарактеризуйте цель науки.

	Перечислите (или покажите схемой) формы научного знания.

	Приведите пример применения модельного эксперимента в вашей научной специальности.



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------







Экзаменационный билет по предмету

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ



Билет № 35



Охарактеризуйте содержание общенаучного уровня методологического анализа.

	Раскройте многообразие понятие техника в современной науке.

	Раскройте требования правила истинности для формализованных языков науки.

	Покажите узкий и специфический смысл понятия «теория».



  





Зав. кафедрой

--------------------------------------------------