Конспект логопедического праздника «Сколько должен знать, и каким быть первоклассник!»

Журавлёва Ирина Владимировна, 

учитель – логопед специальной коррекционной 

школы-интерната VII вида.



Логопедический праздник

«Сколько должен знать, и каким быть первоклассник!»

Цели:

Закреплять приобретённые произносительные умения.



Развивать навыки самоконтроля за речью



Воспитывать смелость, веру в собственные силы, умение преодолевать внутренний страх перед выступлением.



Ход праздника

         Праздник проводиться в классной комнате. На празднично оформленной доске написана тема занятия. Выступающие выходят к доске. Дети сидят полукругом перед доской. Гости – за детьми.

Логопед. Дорогие ребята и уважаемы гости! Представьте, что мы находимся в телевизионной студии, где проходит съёмка программы о жизни первоклассников. Программа называется «Сколько должен знать, и каким быть первоклассник!» Участниками программы будут настоящие ученики, а наши гости – зрителями.

Внимание! Внимание! Говорит и показывает телевидение Казанской школы – интерната VII вида.

Сегодня в нашей программе мы расскажем о жизни первоклассников. Наш специальный корреспондент  побывал в 1 классе и взял интервью у детей. Итак, прямое включение.

Входят два ученика. Один исполняет роль корреспондента, другой – респондента.

Корреспондент. Здравствуйте! Как Вас зовут? В каком классе Вы учитесь?

Ученик. Здравствуйте! Меня зовут Миша. Я учусь в 1 классе школы – интернат.

Корреспондент. Вам нравится  учиться в школе?

Ученик. Да, мне очень нравится учиться в школе.

Корреспондент. Какие учебные предметы у Вас бывают?

Ученик. У нас бывает много разных уроков: математика, русский язык, труд, ознакомление с окружающим миром, но мне особенно нравится рисовать.

Корреспондент. Расскажи об этом.

Стихотворение С. Михалкова «Рисунок».

Логопед. А теперь, кто чему учится, расскажет Витя.

Стихотворение В. Берестова «Кто чему  учится?»

Корреспондент. А вот идут ученики 2 класса Ребята, а какой самый трудный урок?

Ребята. Самый трудный – урок письма. Писать красиво нелегко

Песня «Чему учат в школе». (исполняют ученики 2 класса)

Логопед. Спасибо, дети. Однако вы учитесь писать не только красиво, но и правильно. Так ли это? Давайте проварим, научились ли вы писать без ошибок? Вот простое задание для первоклассников. Нужно вписать буквы в слова. ( Мыш…, лыж…, (Л,л)ида, (К,к)оля, к…т, д…м, р…к.)

Логопед. Сейчас ученица 3 класса проведёт урок математики.

Ученица. Предлагаю вам решить занимательные математические задачи.

К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок,

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок

Прилетело на урок?



Сидят рыбаки стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал двух карасей,

Рыбак Евсей – четырёх окуне,

А рыбак Михаил трёх щук изловил,

Сколько рыб рыбаки натаскали из реки?

Ученица выслушивает ответы детей, сообщает им правильное решение.

Логопед. Ребята, послушайте первую пословицу «Чему Ваня не научился – тому Иван не выучился», вторую «Без науки – как без рук», третью «Век живи – век учись». О чём эти пословицы? (ответы  детей)

В народе существуют такие мнения: «Пословица недаром молвится», «Знания и умения даются нелегко», «Без муки нет науки». Какие пословицы об учёбе вы знаете? (отвечают дети и гости)

Логопед. Ребята, скажите, легко ли быть первоклассником?

Выслушивается ответ каждого ребёнка, уточняется, по какому именно предмету были затруднения, называются любимые предметы.

Логопед. А каким, по-вашему мнению, должен быть настоящий первоклассник? Я помогу вам подобрать нужные слова. Если вы согласны со мной, то повторяйте слова. Если нет – хлопайте. Итак, настоящий первоклассник должен быть внимательным, любознательным, неряхой, активным, смелым, врунишкой, трудолюбивым, глупым, бездельником, послушным, добрым, старательным, хорошим товарищем, невежливым, активным. Вот такой портрет первоклассника у нас получился.

В следующем стихотворении речь пойдёт об ученике первого класса. Выступает ученица 2 класса. Будьте внимательны.

Собираясь в первый класс,

В свой портфель кладёт Тарас

Самый первый свой букварь.

Не забыл он про фонарь,

 Про ручку и тетрадки. 

 Вздохнул: «Ну, все в порядке!»

 Загляни в портфель, Тарас, Несешь ошибку в первый класс!



Логопед. Что лишнее в портфеле у Тараса? Я назову четыре слова, одно из них лишнее. Вы скажите, какое слово не подходит и почему.

 «Книга, тетрадь, дневник, велосипед».

«Линейка, резинка, ручка, молоток»

Логопед. А у нас в программе Коля не лишний, а  очень даже нужный. Он расскажет шуточное стихотворение В. Орлова «Что написано в тетрадке»

Логопед. Ребята, а какой рукой вы пишите правой или левой. Все знают, где право, а где лево? Поднимите правую руку вверх! Опустите. Левой рукой возьмите себя за правое ухо, а правой – за нос. Хлопните над головой. Руки поменяйте. Повторим ещё раз.

Пора побывать на уроке физкультуры. Ведут музыкальную игру «Отвернись и повернись» ученики 2 класса.

Логопед. В заключение, дорогие телезрители, вы услышите задорные школьные частушки.

Выступление детей.

Начался учебный год,

Часики затикали.

А меня вопрос гнетёт:

«Скоро ли каникулы?»



Николай пример решал,

А Сергей ему мешал.

Вот, ребята, вам пример,

Как нельзя решать пример.



Тряс и тряс портфель Тарас,

Чтоб найти тетрадки,

А тетрадки каждый раз

С ним играли в прятки.



Как – то раз спросили Васю:

- Чем ты, Вася, занят в классе?

Он задумался слегка

                 И ответил:

- Жду пока.

Логопед. Дорогие, ребята! Вот и закончился праздник, и наши гости сегодня увидели: как вы правильно, красиво произносите звуки, следите за произношением, легко выполняете задания. Не растеряйте свои умения, берегите их! И не берите пример с героя из песни.

Звучит песня «Волшебник недоучка»

Логопед. Уважаемые телезрители! Наша программа подошла к концу. Спасибо за внимание!