Экологический классный час - «Наш общий дом – планета Земля!»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 

         средняя  школа №1 с. Анучино Приморского края













Экологический классный час   - 

                                                  

«Наш общий дом – планета Земля!»





Занятие подготовлено Самусенко З. Е. 

учителем начальных классов

высшей квалификационной категории















                2013 г.

























Экологический классный час   - 

                                                  «Наш общий дом – планета Земля!»

Форма проведения классного часа – «капустник»



Цель: создать условия для формирования экологического мировоззрения младших школьников.



В классе  выставка книг экологической направленности, оформлена выставка детских рисунков «Мы – жители Земли»



                                                  Ход занятия.

I Организационный момент.



Звучит песня «Край, в котором ты живёшь» в исполнении детей.

Ученица читает стихотворение 

Наша планета  

            Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,



Лишь на ней одной цветут,

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.



Береги свою планету –

Ведь другой, похожей, нету! 

(Я. Аким)

3. Вступительное слово ведущего

Николай Сладков, написавший огромное количество книг о природе для детей говорил «Мир природы таинственен и прекрасен. Радость неведомого захлестывает тебя. Положи руку на пульс лесных дебрей, вслушайся в их тихий, затаенный стук. Не спеши обрывать крылья у бабочки: береги свое удивление!»

Земля – это наш дом и о ней нужно заботиться. Только если с самого раннего детства учить человека любить природу, он будет ценить её, беречь и лелеять.



II Проведение капустника



(В капустнике принимают участие  2 команды по 7 человек.  Жюри состоит из 3 взрослых)

  Конкурс 1. Название команд.

	Каждая команда придумывает название команде – сопернику. Название должно отражать экологическую направленность классного часа.

Жюри определяют самое интересное название.

Конкурс 2 «Умный камешек»

Команды организуют каждая свой круг и получают «камешек» - любой предмет. По сигналу ведущего участники начинают передавать «камешек» по кругу. Ведущий останавливает передачу «камешка» тоже по сигналу.  Из каждой команды отвечает на вопрос тот ребёнок, у которого в руках оказался камешек.

Вопросы для конкурса:

Организм, живущий за чужой счёт

               (паразит)

Как называются животные, которые питаются другими животными?

                (хищники)

Они кормят своих детёнышей молоком, обычно покрыты шерстью.

                 (млекопитающие)

Они откладывают яйца и покрыты перьями. Большинство из них умеют летать.

                (птицы)

Самое высокое животное.

                  (жираф)

Самая большая птица на Земле

     (страус)

Как называют птиц, которые улетают в тёплые края?

                   (перелётные)

Какая птица выводит птенцов зимой?

                    (клёст)



Конкурс для болельщиков

             (Вспомнить загадки о животных и растениях)

Конкурс 3. Игра «Угадай, кто я?

Из каждой команды выбирается один представитель. Ведущий незаметно прикрепляет ему на спину картинку с изображением животного. Ребёнок должен догадаться, что изображено, задавая вопросы остальным детям.

Например,

- Я умею плавать?

- Я покрыт шерстью?

- Я млекопитающее? И т. д. побеждает тот, у кого более полные вопросы и он 

угадал.



Физминутка Игра «Раз, два, три – фигура, замри!

 Физминутка проводится под музыку.



Конкурс 4. Конкурс капитанов «Мы любим природу»

Капитаны команд вытаскивают из коробочки карточки с номерами. Номер карточки – номер задания.

Почему становятся редкими и исчезают многие животные и растения7

Что такое Красная книга?

Что такое заповедник? Какой заповедник находится на территории Приморского края?

Отчего происходит загрязнение почвы, воздуха и воды?

Как вы можете помочь в деле охраны природы?

Назовите 3 –х представителей исчезающих животных.

Конкурс 5 «По страницам Красной книги»

Командам раздаются конверты, в которых находятся карточки с буквами. Надо быстро из карточек сложить название животного и растения.

Тигр                   Леопард

Ландыш             Лотос

                   



Конкурс болельщиков

 - Дополни фразу: «Охранять природу, значит…

 - Кто автор высказывания



Конкурс 6. Блиц. «Правда ли это?»

Ведущий зачитывает вопросы. Члены команд наперегонки отвечают.

Правда ли, что у паука голубая кровь?

Правда ли, что гусеница насекомое?

Становится ли осьминог белым от страха?

Может ли видеть крот? (да, но плохо)

Есть ли у птиц уши?

Пингвины умеют летать?



III подведение итогов

Дети читают стихи

В природе столько красоты!  



В природе столько красоты –

Вглядись, и ты поймешь,

Зачем росистые кусты

Окутывает дрожь. 



Куда, журча, ручей бежит,

Прозрачнее стекла,

О чем под вечер, в поле ржи,

Поют перепела...



Пусть станет сердцу твоему

Понятна птичья речь –

И ты научишься тому, 

Как это все беречь. 

(В. Чижов) 

  







Берегите землю!  



Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите! 

(М. Дудин) 

  

Давайте вместе Землю украшать  

  

Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежностью, как к чуду! 



Мы забываем, что она у нас одна –

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная: хоть лето, хоть зима…

Она у нас одна, одна такая! 

(Е. Смирнова)

2. Жюри подводит итоги. 

Награждает победителей грамотами. Все ребята получают сладкие призы.