Конспект урока для 1 класса "Новогодние украшения"

Тема урока: "Новогодние украшения" (11 декабря, 2014 г.)

Задачи:

Учить использовать известные знания и умения в новых ситуациях.

Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, рассуждать и обсуждать, выполнять практическую работу с опорой на инструкционную карту.

Развивать художественные и конструкторско-технологические способности.

В процессе проведения урока формируются:

Регулятивные УУД:

Умение высказывать своё предположение на основе предоставленного материала.

Умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Умение прогнозировать предстоящую работу.

Умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД.

Умение осуществлять поиск информации из рассказа учителя, личного опыта.

Умение слушать, извлекая нужную информацию для установления причинно-следственных связей.

Умение делать обобщения, выводы.

Коммуникативные УУД.

Умение строить речевое высказывание в устной форме в соответствии с поставленными задачами.

Умение вступать в учебное сотрудничество с учителем и учащимися.

Умение осуществлять совместную деятельность, в группе.

Умение проявлять доброжелательное отношение к одноклассникам.

Личностные УУД:

Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности,

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся,

Умение осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,

Участвовать в творческом процессе;

Способность к самооценке своих действий, поступков.

Методы и приемы обучения, используемые на уроке: словесные, наглядные, практические, частично-поисковые, метод проектной задачи.

Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран, ножницы, клей, салфетки, конверты с материалом, планы для групп, учебник.



 

                                             





                                                                Ход:

1. Организационный момент. 

Без стараний и умений 
Не жди успехов, достижений. 
Сегодня у нас по технологии урок – 
Творческого проекта от нас он ждёт. 
Работать будем старательно, 
И слушать друг друга внимательно.

- Поднимите руку те, кто любит урок технологии? 

- Сегодня мы будем работать вместе. у нас будет не просто урок, а урок - проектная задача.

- Это значит работать вместе над одним задуманным делом и получить хороший результат.



2. Самоопределение к деятельности тема и проектная задача.

- Давайте послушаем стихотворением и предположим, что мы сегодня будем делать?

 Ученик:

 Нарядили ёлку в праздничное платье:

 В пёстрые гирлянды, в яркие огни,

 И стоит, сверкая, ёлка в пышном классе,

 С грустью вспоминая про былые дни.

- Что же мы будем делать? (НОВОГОДНИЕ УКРАШЕНИЯ). 

Вывод: сегодня мы задумали украсить ёлку.



Тема: Новогодние украшения:

- Чем больше будет новогодних украшений, тем волшебнее будет этот праздник.

 В России, как известно, обычай встречать Новый год в ночь с 31 декабря на 1 января ввел Петр Первый, и он же повелел, чтобы именно ель стала главным новогодним деревом. Игрушки заказывали в Европе. Но самодельные украшения до сих пор в ходу. 



- Ставим цели: что мы должны будем сделать? 



Подводим итоги по целям:

- изготовить новогодние украшения  из бумаги,

- использовать свои знания в новой учебной ситуации,

- учиться работать по плану.



3. Этап разработки проектного задания.

- Какие инструменты нам понадобятся? (ножницы)

- Повторим правила безопасной работы с ножницами:

ножницы бери, когда ими работаешь,

клади ножницы кольцами к себе,

будь внимателен  в работе, ножницы опасный инструмент.

- Посмотрите внимательно на рабочее место и скажите из каких материалов мы будем делать украшения?(бумага, нитки, клей)

- Посмотрите на план - карту, что будет делать ваша группа?

1 группа: цепочки "Колечко" 

(в патриотическом стиле - колечки по цвету российского флага) - группа с хорошими навыками работы,

2 группа: цепочка"Дружный хоровод"-  в группе ребёнок с ОВЗ,

3 группа: подвеска "Цветок" - творческие дети,

4 группа: подвеска "Шарик"- группа, в которой дети выполняют работу аккуратно.



А чтобы работа шла быстрее, можете воспользоваться шаблонами и заготовками, которые есть у вас на столах. 

- Хотите посмотреть на мои новогодние украшения? (ОТКРЫВАЮ ДОСКУ)

Физминутка (на 10 минуте урока)

 - Встали из – за своих мест, немножко отдохнём и поиграем. Я буду называть предметы, а вы, если этим можно украсить ёлку, хлопайте в ладоши, если нет, поднимайте ручки вверх.

Бусы новогодние. Да.

Рюкзаки походные. Нет.

Шарики блестящие.  Да.

Яблоки настоящие. Да.

Яркая звезда. Да.

С неба круглая луна. Нет.

Разноцветные фонарики.  Да.

Сдобные пряники. Да.

Мишура блестящая.  Да.

Шишка настоящая. Да.

Мягкая подушка. Нет.

Яркая хлопушка.  Да.

Серпантин завитой. Да.

И снежок завитой. Да.

 -  Поиграли, отдохнули, а теперь за работу!



Определение проектных задач: (говорят учащиеся)

1 группа: научиться делать цепочку "Колечко",

2 группа: научиться делать  цепочку"Дружный хоровод",

3 группа: научиться делать подвеску"Цветок",

4 группа: научиться делать подвеску "Колечки".



Важные правила в группе:

1. Помогать друг другу.

2.  Беречь время.

3.  Обсуждать затруднения.

4.  Научиться изготавливать украшения.

5. Если закончили работу- показываем знак "Домики".



Роли в группах:

1. Командир.

2. Информатор.

3. Мастера- ВСЕ.



4. Реализация проекта в группах учащимися - воплощаем замысел



План работы групп.

1 группа: цепочки "Колечко"(приложение 1).



1. Открой учебник на странице 46 и  посмотри на "Цепочку".

2. Подумай как можно её составить из полосок.

3. Каждый делает свою цепочку.

4. Присоедини свою цепочку с цепочкой соседа.

5. Наведи порядок на своём рабочем месте.



2 группа: цепочка"Дружный хоровод"(приложение 2).



1. Рассмотри фотографию "Хоровода".

2. Возьми шаблон и обведи его на сложенной бумаге.

3. Вырежи.

4. Соедини свой хоровод с хороводом соседа.

5. Наведи порядок на своём рабочем месте.



3 группа: подвеска "Цветок" (приложение 3).



1. Рассмотри фотографию "Цветка".

2. Из заготовок склей колечки.

3. Выбери серединку.

4. Приклей лепесточки к серединке.





4 группа: подвеска "Шарик"(приложение 4).



1. Открой учебник на странице 47 и  посмотри на картинку под цифрами 4,5,6.

2. Возьми заготовки полосок и склей 3 колечка.

3. Приклей кольца друг к другу.

4. Продень нитку и завяжи её.



Во время работы физкультминутка "Ёлочка" (на 20 минуте)



5. Завершение проекта.

Командиры групп рассказывают о результатах своей работы. Все участники групп высказывают своё мнение о работе. Участвуют в коллективном самоанализе.

- Давайте вспомним, какая цель стояла перед нами в начале урока?

- Достигли мы этой цели или нет?

- Какие были проблемы? (были проблемы в 4 группе, не получилось привязать ниточку к игрушке, но помогли товарищи).

– Что у вас сегодня получилось лучше всего?

6. Рефлексия.

- Кому на уроке было интересно, тот может подойти к моей ёлочке и украсить её поделками.

- Может ли сегодняшняя работа вам пригодится в жизни?

- Спасибо за хорошую работу на уроке. Аплодисменты ВСЕМ.