Организация курсового проектирования

2



Содержание



Пояснительная записка

1. Общие положения

2. Выбор темы курсовой работы и ее утверждение

3. Основные этапы и сроки выполнения курсовой работы

4. Структура и содержание курсовой работы

5. Краткое содержание составных частей курсовой работы

5.1 Введение

5.2 Теоретическая часть. Теоретические и методические основы изучения проблемы

5.2.1 Методика обработки полученной информации

5.2.2 Примерная схема записи

5.4 Заключение

5.5 Список литературы

6. Изложение текстового материала

7. Оценка курсовой работы

8. Защита курсовой работы

9. Подготовка слайдов

Список литературы

Приложения


Пояснительная записка



Требования к специалистам сегодня особенно высоки и основываются на умении самостоятельно мыслить, принимать решения, а также оценивать, анализировать информацию о проблемах управления и предлагать рекомендации по их устранению. Выполнение курсовой работы позволит проработать теоретические подходы к проблемам современности, выявить особенности деятельности предприятий (организаций), сделать выводы и сформулировать варианты корректирующих действий.

Курсовая работа должна выполняться в соответствии с современными тенденциями научной мысли, способствовать поиску обоснованных решений существующих проблем управления в условиях организации.

Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовой работы предназначены для студентов специальности 080501.51 Менеджмент.

Курсовая работа выполняется после изучения курса управленческих дисциплин: "Управление персоналом" и "Управленческая психология". Все темы отражают содержание этих дисциплин. На выполнение работы в аудиторных условиях отводится 20 часов (10 занятий, включая защиту), причем, теоретический раздел необходимо сдать на проверку преподавателю до начала практики по профилю специальности, стажировки, а исследование проводится на предприятии в процессе практики. Примерный перечень тем содержит только общее название темы, уточнение происходит в индивидуальном порядке в зависимости от названия предприятия (организации), на котором студент будет проходить практику по профилю специальности. Методические рекомендации имеют следующую структуру:

Общие положения

Выбор темы курсовой работы и ее утверждение

Основные этапы и сроки выполнения курсовой работы

Структура и содержание

Краткое содержание составных частей курсовой работы

Изложение текстового материала

Оценка курсовой работы

Защита

Подготовка слайдов

Литература

Приложение

Методические рекомендации помогут студентам получить информацию о требованиях преподавателя и быть успешными в получении положительной оценки.


1. Общие положения



Согласно Типовому положению об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденному постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008г. № 543, курсовая работа по дисциплинам: "Управленческая психология", "Управление персоналом" является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля учебной работы студентов.

Выполнение студентом курсовой работы осуществляется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины, в ходе которого осуществляется обучение применению полученных знаний и умений при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.

Выполнение студентом курсовой работы по дисциплине проводится с целью:

систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по специальным дисциплинам;

углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;

формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;

развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

подготовки к итоговой государственной аттестации.

В соответствии с поставленными целями студент в процессе выполнения курсовой работы должен решить следующие задачи:

Обосновать актуальность выбранной темы, ее ценность и значение для сфер управления предприятием (организацией, фирмой)

Изучить теоретические положения, статистические материалы, правовую документацию, справочную и научную литературу по избранной теме.

Собрать необходимый материал для проведения конкретного анализа.

Изложить свою точку зрения по дискуссионным вопросам, относящимся к теме.

Провести анализ собранных данных, используя соответствующие методы обработки и анализа информации.

Сделать выводы и разработать рекомендации на основе проведенного анализа по повышению эффективности работы предприятия.

Оформить курсовую работу в соответствии с требованиями.


2. Выбор темы курсовой работы и ее утверждение



Выбор темы определяется интересами и склонностями студента к той или иной проблеме.

При выборе темы курсовой работы следует руководствоваться актуальностью проблемы, возможностью получения конкретных статистических данных, наличием специальной научной литературы, практической значимостью.

Студент может руководствоваться примерным перечнем курсовых работ, предложенных преподавателем. Студент, желающий выполнить курсовую работу на тему, не предусмотренную примерной тематикой, должен обосновать свой выбор и получить разрешение преподавателя. Если одна и та же тема выбрана несколькими студентами, то она остается только за тем студентом, который наиболее аргументировано обосновал свой выбор. Остальным студентам предлагается подобрать другую тему (Приложение 8).


3. Основные этапы и сроки выполнения курсовой работы



Успешное выполнение курсовой работы во многом зависит от четкого соблюдения установленных сроков и последовательного выполнения отдельных этапов работы. График выполнения работы устанавливается преподавателем. Студенту необходимо предоставлять отчеты преподавателю о проделанной работе, согласовывать проблемные вопросы во время консультационных занятий. Во время консультаций преподаватель осуществляет текущий контроль выполнения курсовой работы: проводит краткий анализ выполнения задания, определяет следующий этап и сроки выполнения (Приложение 9).


4. Структура и содержание курсовой работы



Курсовая работа - самостоятельная творческая работа студента. Независимо от избранной темы рекомендуется придерживаться приведенной ниже структуры курсовой работы:

Введение

Раздел 1. Теоретические и методологические основы изучения проблемы.

Раздел 2. Исследовательский (практический).

Заключение.

Список литературы

Приложения.


5. Краткое содержание составных частей курсовой работы



5.1 Введение



Это вступительная часть курсовой работы, в которой рассматриваются основные тенденции изучения и развития проблемы, анализируется существующее состояние, обосновывается теоретическая и практическая актуальность проблемы, формируется цель и задачи работы. Объем введения не должен превышать 10% объема курсовой работы.



5.2 Теоретическая часть. Теоретические и методические основы изучения проблемы



Целесообразно начать с характеристики объекта и предмета исследования. Затем сделать небольшой исторический экскурс, по возможности оценить степень изученности исследуемой проблемы, рассмотреть вопросы, теоретически и практически решенные и дискуссионные, по-разному освещаемые в научной литературе, и обязательно высказать свою точку зрения. Затем следует осветить изменения изучаемой проблемы за более или менее длительный период с целью выявления основных тенденций и особенностей развития.

В процессе изучения имеющихся литературных источников по исследуемой проблеме очень важно найти сходство и различия точек зрения разных авторов, дать их анализ и обосновать свою позицию по данному вопросу.



5.2.1 Методика обработки полученной информации

Информация, полученная в процессе чтения различных источников, предназначается для дальнейшего использования в курсовой работе в качестве цитат и рабочих материалов. Для этого ее фиксируют, делают разного вида записи (выписки, план, тезисы, аннотации, конспект и др.) (Приложение 4). Успешность выполнения работы зависит от грамотного составления плана работы.

План - это основа текста, он компактно отражает последовательность изложения материала. План, как форма записи обычно значительно более подробно передает содержание частей текста, чем оглавление книги или подзаголовок статей. Удачно составленный план говорит об умении анализировать текст, о степени усвоения его содержания. Обрабатывая план при чтении текста, прежде всего, необходимо стараться определить границы мыслей, следить, чтобы заголовки-пункты плана наиболее полно раскрывали мысли автора.



5.2.2 Примерная схема записи

Название источника 

Основные тезисы, проблемы 

Комментарии









Необходимо помнить, что записи являются лучшим способом накопления и первичной обработки материалов, одной из обязательных форм организации умственного труда. Используя текст учебника, необходимо делать ссылки (Приложение №5). В конце каждого раздела, части курсовой работы должен быть вывод - собственное умозаключение по вопросу.



5.3 Исследовательская (практическая) часть



В этом разделе на основе теоретического материала исследуется состояние вопроса в пределах конкретной организации или предприятия.

Материалы, служащие базой для обоснования и анализа, должны быть достаточно полными и достоверными, чтобы, опираясь на них, можно было бы проанализировать положение дел. Следует избегать ненужных сведений, отбирая только те, которые будут использованы в процессе работы.

Характер и объем собранного материала зависят от особенности принятой методики исследования, которая согласовывается с преподавателем.

Опираясь на выводы по результатам анализа, обосновываются рекомендации и мероприятия по расширению поставленной проблемы. В частности, конкретизируются, какие имеются пути использования вскрытых резервов, устранения недостатков в работе.



5.4 Заключение



Это заключительная часть курсовой работы, в которой студент должен резюмировать изложенный материал, сделать общие выводы. Заключение не должно содержать пересказ содержания исследования. Здесь подводятся итоги теоретической и практической разработки темы, предлагаются обобщения и выводы по исследуемой теме, формулируются рекомендации и предложения, могут намечаться задачи для дальнейшего углубления темы в дипломной работе.

В конце заключения указывается дата окончания работы и ставится подпись исполнителя.



5.5 Список литературы



Составляют одну из существенных частей курсовой работы. Помещается после заключения и имеет заголовок “Список использованных источников и литературы”. Включённые в такой список источники должны иметь отражение в тексте работы. Рекомендуемый способ построения библиографического списка в курсовых работах - алфавитный или по видам издания.

При алфавитном способе построения источники располагаются в алфавитном порядке по начальным буквам фамилий авторов и заглавий.

При способе построения списка по видам изданий источники разбиваются на разделы:

Нормативно - правовые акты (располагаются в порядке субординации, а внутри каждого из разделов - в хронологическом порядке по датам их принятия или подписания).

Справочно-статистические материалы (помещаются в алфавитном порядке).

Архивные материалы (помещаются в алфавитном порядке).

Монографии, сборники, брошюры, статьи, выступления и т.д. (помещаются в алфавитном порядке).

Периодические издания (помещаются в хронологическом порядке).

Литература на иностранных языках (по алфавиту).

Допускается формирование списка, состоящего только из двух основных разделов:

Нормативно-правовые акты

Литература.

Таблицы, рисунки, графики, чертежи и другие могут быть помещены в тексте или оформлены приложениями к курсовой работе на её последних страницах.


6. Изложение текстового материала



Текст курсовой работы должен быть отпечатан на компьютере через полтора межстрочных интервала с использованием шрифта Times New Roman Cyr № 14. Минимальный объем курсовой работы с приложениями должен составлять 30-40 страниц. Большие таблицы, иллюстрации и распечатки с ЭВМ допускается выполнять в виде приложений на листах чертежной бумаги формата А3 (297*420). Объем приложений не ограничивается. Опечатки, описки или графические неточности допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской с последующим воспроизведением на том же месте исправленного текста машинописным или рукописным способом чернилами, пастой или тушью.

Каждая страница должна иметь поля: слева 30 мм, справа 10 мм, от верхней и нижней строки текста до границы листа - 20 мм. Номер страницы ставиться внизу в центре шрифтом № 10. Абзацы в тексте следует начинать с отступа, равного 10 мм.

Курсовая работа должна содержать:

титульный лист (Приложение № 1)

задание на проектирование (Приложение № 2)

содержание (Приложение № 3)

введение

теоретическую часть в соответствии с утвержденным заданием

исследовательскую часть

заключение

список литературы

приложения.

Слова "Содержание", "Введение" и "Заключение" записываются симметрично тексту с прописной буквы, включают в содержание курсовой работы. Данные заголовки не нумеруются.

Содержание курсовой работы выполняется по установленному образцу и имеет номер страницы 3.

Основная часть курсовой работы состоит из разделов, подразделов, пунктов и подпунктов (при необходимости). Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всей курсовой работы, обозначенные арабскими цифрами без точек в конце. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и номера подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится.

Заголовки разделов и подразделов следует записывать с абзаца с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Заголовки разделов выполняются стилем "Заголовок 1". Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Расстояние между заголовком и текстом должно быть 15 мм, а между заголовками раздела и подраздела - 8 мм. Каждый раздел курсовой работы рекомендуется начинать с нового листа (страницы).

Нумерация пунктов должна быть в пределах подраздела, и номер пункта должен состоять из номера раздела, подраздела, и пункта, разделенных точками. Пункты, как правило, заголовков не имеют и при необходимости могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в приделах каждого пункта, например: 4.2.1 1, 4.2.1 2 и т.п. В конце номера пункта и подпункта точка не ставиться.

В тексте курсовой работы могут быть перечисления. Перед каждой позицией перечисления следует ставить дефис или, при необходимости ссылки на одно из перечислений, строчную букву, после которой ставиться скобка (без точки). Если необходима дальнейшая детализация перечислений, используют арабские цифры, после которых ставиться скобка, а запись производится с абзацного отступа.

Каждый пункт, подпункт и перечисление следует записывать с нового абзаца.


7. Оценка курсовой работы



По завершении студентом курсовой работы руководитель проверяет, подписывает ее и вместе с письменным отзывом передает студенту для ознакомления.

Письменный отзыв включает:

заключение о соответствии курсовой работы заявленной теме;

оценку качества выполнения курсовой работы;

оценку полноты разработки поставленных вопросов, теоретической и практической значимости курсовой работы;

предварительную оценку курсовой работы (Приложение 6).

Курсовая работа оценивается по пятибалльной системе. Положительная оценка выставляется по той дисциплине, по которой предусматривается курсовая pa6отa, только при условии успешной сдачи курсовой работы на оценку не ниже "удовлетворительно".

Студентам, получившим неудовлетворительную оценку по курсовой работе, предоставляется право выбора новой темы курсовой работы или, по решению преподавателя, доработки прежней темы, и определяется новый срок.


8. Защита курсовой работы



Для защиты курсовой работы, студент должен подготовить доклад. Роль докладчика заключается в умении заинтересовать аудиторию, показать актуальность рассматриваемой темы, насколько полно она освещена в литературе, современное состояние этого вопроса и почему выбрана эта тема. Презентация работы может существенно повлиять на итоговую оценку за курсовую работу.

Для того чтобы выработать в себе способность спокойно и ясно говорить перед аудиторией, необходимо учесть несколько моментов:

Подготовка к выступлению.

Перед выступлением необходимо ответить на вопросы:

Продумал ли я речь сначала до конца? (структура любого публичного выступления включает 3 части: вступительная, основная и заключительная)

Логично ли мое выступление?

Не много ли проблем я решил осветить?

Легко ли будет слушать меня?

Выделил ли я главное?

Достаточно ли у меня фактов?

Какие примеры я приведу?

Как уложить свое выступление в рамки, отведенного времени? (средний темп речи 100 - 120 слов в минуту).

При подготовке необходимо:

"Пропустить материал через себя"

Не превращать речь в сухое изложение фактов, приводить конкретные примеры

Собирать больше информации, чем вы сможете использовать (резервные знания)

Необходимо продумать план речи и основные тезисы

Записать выступление на видео и просмотреть

Использовать ассоциации, не читать текст

Отрепетировать готовую речь

Употреблять в повседневных разговорах те моменты, о которых вы хотите говорить в публичном выступлении, так сведения закрепятся в памяти

Попытаться запомнить речь не в один присест, а в течение нескольких дней.

Начало выступления:

Начало выступления наиболее важная часть (исследования психологов доказали, что человек запоминает начало и конец выступления, наибольшее сосредоточение внимания будет к первому и последнему выступающему), поэтому необходимо заинтересовать аудиторию привлечь внимание к себе.

Вступительная часть:

Представиться

Объявить тему курсовой работы.

Изложить современные задачи по проблеме, либо состояние дел в этом вопросе в теории и практике, либо обосновать актуальности проблемы.

Для того чтобы снять волнение необходимо:

глубоко дышать 30 секунд

выпрямиться

выпить стакан воды

улыбнуться

крепко держаться за край стола (кафедры)

Основная часть.

Не стоит начинать с анекдота или извинений. Можно:

С истории потрясающего факта

С вопроса слушателям (знаете ли Вы что…?)

С цитаты известного человека

С показа какого - либо предмета.

Во время выступления:

Настройтесь на аудиторию, выясните, отвечает ли ваше содержание ее интересам

Начинайте говорить только тогда, когда установится тишина

Избегайте непонятных малознакомых терминов

Не вступайте в дискуссию во время выступления (скажите, что на все вопросы ответите после выступления)

Сохраняйте самоконтроль

Следите, чтобы речь соответствовала требованиям: правильность, выразительность, ясность, точность, краткость, уместность.

Заключительная часть.

В "Советах лекторам" известный русский юрист А.Ф. Кони писал: "Конец речи должен закруглить ее, т.е. связать с началом". "…Конец - разрешение всей речи; конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали (не только в тоне лектора, это обязательно), что дальше говорить нечего".

Не следует: вот примерно все, что хотел сказать (у меня все), На этом закончу мое выступление (я закончил).

Правильно:

Таким образом, …

В заключении …

Надеюсь….

+ комплимент

+ шутка (уместная)

+ цитата и др.

Время для презентации не должно превышать 3-5 минут.д.оклад обязательно должен сопровождаться презентацией в программах Power Point или FLASH. Для успешного выступления по защите курсовой работы можно проделать ряд тренировочных упражнений (Приложение 7)


9. Подготовка слайдов



Эффективность сообщения повысится, если при подготовке слайдов вы будете использовать:

рисунки, символы;

несложные схемы;

элементы мультипликации;

юмор.

Впечатление только усилится, если вы выделите цветом:

кодировку и определения;

содержание и основной фон;

ключевые слова.

Впечатление усилит умелое расположение текста на слайде:

сгруппируйте или возьмите в рамку тезисы;

упростите диаграммы;

не перегружайте слайд текстом.

Выбор шрифта для слайдов тоже усиливает воспроизводимое впечатление:

пишите заголовки заглавными буквами;

используйте максимум 8 строк;

строка должна содержать не больше 6 слов.


Список литературы



Основная литература:

Базаров Т.Ю. Управление персоналом: Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений - М.: Мастерство, 2002

Вагунов Д.Д. практикум по менеджменту. Деловые игры. М. Выс. шк. 2001г.

Веснин В.Р. Менеджмент персонала. Учеб. пособие для ССУЗов. М 2000. - ГРИФ МО

Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент.: Учебник для ВУЗов. М. 2001. - ГРИФ МО

Волкогонова О.Д., Зуб А.Т. Управленческая психология: учебник - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА_М, 2007. - 352

Драчева Е.Л. Менеджмент. - М.: 2003. - ГРИФ МО

Кабаченко Т.С. Психология управления: Уч. пособие Мн.: Харвест, 2001

Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. Учебное пособие - М. 1999. - ГРИФ МО

Красникова Е.А. Этика и психология профессиональной деятельности: Учебник. - М.: ФОРУМ_ИНФРА_М., 2003. - 208с.

Менеджмент. / Под редакцией Максимцова М.А. М. 1999. - ГРИФ МО

Менеджмент. Практические ситуации, деловые игры, упражнения. Под ред. О.А. Страховой. - Санкт-Петербург. 2001г.

Менеджмент. Учебное пособие для ССУЗов / Под ред. Казначевской. - Ростов, 2000

Менеджмент на транспорте: Учеб. пособ. / Под ред. Н.Н. Громова. - М, 2003. - ГРИФ МО

Мескон М. Основы менеджмента. Москва. Дело. 2000г.

Назаренко В.Л. Рабочая тетрадь по управленческой психологии "Я - начальник?" Ч.2, М., 2003

Основы менеджмента. Учебное пособие для ВУЗов. /Под ред. Радугина А.А. - М. 2000. - ГРИФ МО

Психология. Словарь / под редакцией А.В. Петровского - М. - Политиздат, 1990

Психология и этика делового общения / под ред. В.Н. Лавриненко: Учебник для ВУЗов. - М.: ЮНИТИ, 2002. - 412с.

Практическая психология для менеджеров - М.: Информационно-издательский дом "Филинъ", 1996

Розанова В.А. Психология управления. Учебное пособие - М.: ЗАО "Бизнес-шкала" "Интел-синтез" - 2000

Столяренко Л.Л. Психология и этика деловых отношений. Изд.2-е доп. и перер. Ростов н/Д: "Феникс", 2003.512с.

Урбанович А.А. Психология управления: Уч. пособие _ Мн.: Харвест, 2001

Уткин Э.Л. Курс менеджмента. Учебник для ВУЗов. М. Зерцало. 2000г. - ГРИФ МО

Чередниченко И.П., Тельных Н.В. Психология управления. / "Серия учебников для высшей школы". - Ростов н/Д: Феникс, 2004.

Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Учебно-практическое пособие. Изд.4-е, переработанное и доп. (серия "Библиотека журнала "Управление персоналом") - М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 2000)

Шипунов В., Кишкель Е. Основы управленческой деятельности. Учебник М.: Высшая школа, 1996

Дополнительная литература:

Журнал "Управление персоналом".

Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник - практикум. - М., 1997

Культура языка государственного служащего: Учебное пособие. Практикум. Справочник. - М., 1998

Ладанов И.Д. Практический менеджмент. М., Элник, 1995

Леонов Н.И. Основы конфликтологии: Учебное пособие. - Ижевск, 2002

Пиз А. Язык жестов. Мн., Парадокс, 1998

Розанова В.А. Психология управления. Учебно-практическое пособие: М.: "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 1997

Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Учебно-практическое пособие. М., "Интел-Синтез", 1997


Приложения 



Приложение 1



Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

"Кунгурский автотранспортный колледж"







Курсовая работа

по дисциплинам: "Управление персоналом" и "Управленческая психология"

Тема:



Выполнил:

Ф. И.О. студента

Специальность 080501.51. "Менеджмент"

Группа

Проверил:

Ф. И.О. руководителя

Оценка

Дата

Подпись

руководителя







Г. Кунгур, 2009г.


Приложение 2



Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

"Кунгурский автотранспортный колледж"

УТВЕРЖДЕНО

Зам. директора по УР

__________О.В. Кожевникова

"____" _____________ 2009 г.

Специальность 080501.51 Менеджмент

ЗАДАНИЕ по выполнению курсовой работы

Дисциплины: "Управленческая психология" и "Управление персоналом"

Студенту группы: _____ ФИО________________

Тема: ________________________________________________________

Содержание КУРСОВОЙ РАБОТЫ:

Введение

Теоретический раздел: 

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Исследовательский раздел: 

________________________________________

_____________________________________________________________

Рекомендации: _______________________________________________

Заключение

Список литературы

Приложения

Руководитель ФИО

Дата получения задания ____________

Срок сдачи работы _____________

Одобрено на заседании ПЦК

Протокол № _____ от ________

Председатель комиссии

_____________________


Приложение № 2.1



(оборотная сторона)



Текущий контроль выполнения курсовой работы

Дата и кол-во часов по графику

Этапы выполнения

Краткий анализ выполнения задания

Задание для самостоятельной работы

Сроки



Подбор и анализ источников











Разработка плана, оформление задания









Написание введения











Написание теоретической части











Выполнение практической части











Написание заключения











Оформление курсовой работы










Приложение 3





Аннотация – краткая характеристика печатного издания (или его части) с точки зрения содержания, назначения, формы и других особенностей.

Виды аннотаций

По содержанию и целевому назначению: справочные и рекомендательные

По полноте охвата содержания и назначению: общие и специализированные

Обзорные и групповые; 

справочная обзорная;

рекомендательная обзорная

Аннотация включает в себя сведения о содержании книги, ее авторе, достоинствах работы, а также характеристику издания через его основные темы и проблематику, дает представление об объекте, цели работы и ее результате.Способы получения и переработки информации






План текста – это самая краткая запись содержания текста, отражающая последовательность изложения текста.

Типы планов

Вопросный (каждый пункт начинается с вопросительного слова, н-р, каков? каковы? что такое?).

Назывной (каждый пункт начинается с существительного,

 н-р, «Подготовка материала к реферату»).

Тезисный (каждый пункт начинается с глагола в неопределенной форме, н-р, «Подготовить материал к реферату»).

План – опорная схема (состоит из смысловых опор, то есть схем или ключевых слов, отражающих основное содержание текста).



Умение составлять план текста способствует развитию логического мышления, формированию навыка четко формулировать и последовательно излагать собственные мысли. 

План помогает составлять конспекты и тезисы, способствует организации самоконтроля.

Последовательность действий при составлении плана

Прочесть весь текст для осмысления его в целом.

При повторном чтении определить и отметить в тексте смысловые границы, т.е. места, где кончается одна мысль и начинается другая.

Каждому выделенному фрагменту дать название, которое будет пунктом плана.

Просмотреть весь текст еще раз, чтобы убедиться в правильности определения смысловых границ и точности формулировок. Приложение 4 (продолжение)










Тезис - это положение, отражающее смысл значительной части текста; то, что доказывается или опровергается автором; вывод, к которому подводит автор.

Виды тезисов

Простые (содержат только категорические утверждения или отрицания чего-нибудь).

Сложные (содержат не только утверждения, но и обоснования высказываемых мыслей). 

Последовательность написания тезисов:

Составить назывной план текста.

Прочесть фрагмент текста, который имеет свой подзаголовок – пункт плана.

Уяснить суть пункта плана и сформулировать его отдельные положения.

Записать полученные положения – тезисы.

Вернуться к следующему пункту плана и проделать такую же работу.

Тезисы позволяют обобщить материал, представить его суть в кратких формулировках, раскрывающих смысл всего произведения.

Составление тезисов позволяет глубоко разобраться в том или ином вопросе, всесторонне продумать его, составить ответ, объединив с помощью тезисов содержание нескольких книг. Тезисы позволяют сделать критический анализ книги, акцентируя внимание на сути и облегчая сопоставление своих мыслей с рассуждениями автора.

Памятка для составления тезисов:

Умело составленные тезисы вытекают один из другого.

Первый тезис наиболее общий, определяющий содержание последующих.

Назначение последнего тезиса – подытожить все предыдущие.


Конспект – сокращенная запись информации; краткое изложение, запись какого-либо сочинения, лекции, речи.

Конспект отражает основные положения текста, которые при необходимости дополняются, аргументируются, иллюстрируются одним или двумя самыми яркими и в то же время краткими примерами.



Правила конспектирования:

Сделать в тетради для конспектов широкие поля.

Написать   исходные   данные   источника,   конспект   которого   будет составляться.

Прочитать весь текст или его фрагмент - параграф, главу.

Выделить информативные центры внимательно прочитанного текста.

Продумать главные положения, сформулировать их своими словами и записать.

Подтвердить отдельные положения цитатами или примерами из текста.       

Можно   выделять   фрагменты  текста,   подчеркивать   главную   мысль, ключевые слова, используя разные цвета маркеров.

Активно использовать поля конспекта, записывая цифры, даты, места событий, незнакомые слова, возникающие вопросы, выводы, дополнения как сокурсников, так и преподавателя. Проставлять знаки: ! - важно; etc - и т.д.; ех - например; ? - сомнение, вопрос; NB - важный теоретический материал; PS - приписка, написанная после; ▲ - ново; □ - выучить и т.д.

Вносить в конспект во время семинаров исправления и уточнения.

Объем конспекта не должен превышать одну треть исходного текста.



Типы конспектов:

Плановый (каждому пункту плана соответствует определенная часть конспекта).

Тематический (на основе ряда источников дается исчерпывающий ответ на поставленный вопрос).

Текстуальный (состоит из цитат статьи или книги).

Свободный (включает в себя выписки, цитаты, тезисы).
Приложение 5



Образец оформления ссылок

Подстрочные ссылки, когда источник приводится в нижней части той же страницы. Оформляются они следующим образом:

когда цитата заканчивается, в тексте после кавычек на верхней линии шрифта ставится цифра - порядковый номер цитаты. В нижней части страницы, которая отделяется от текста чертой, под этой же цифрой помещается ссылка, т.е. фамилия автора, название источника, номер цитируемой страницы.

Например:

Классификация управленческих решений необходима для определения общих и конкретно-специфических подходов к их разработке, реализации и оценке, что позволяет повысить их качество, эффективность и преемственность. Управленческие решения могут быть классифицированы самыми разнообразными способами. Наиболее распространенными являются следующие принципы классификации:

по функциональному содержанию;

по характеру решаемых задач (сфере действия);

по иерархии управления;

по характеру целей;

по причинам возникновения;

по исходным методам разработки;

по характеру организации работы;

по организационному оформлению. 


Приложение 6



Рецензия

на курсовую работу студента группы ________специальности 

______________

Ф.И. О _______________________________________

Тема: _______________________________________________________________

Оформление: соответствует/ не соответствует требованиям

Содержание (введение, теоретическая часть, исследовательская, заключение): 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список литературы: 

____________________________________________________

Наличие электронного варианта (да, нет)

Презентация

_____________________________________________________________

Предварительная оценка: _____________

Внешний вид выступающего (соответствующий / не соответствующий)

Речь во время защиты:

убедительность

аргументированность

логичность

эмоциональность

выразительность

компетентность

Ответы на вопросы 

____________________________________________________

Итоговая оценка

________________________________________________________

Преподаватель: 

________________ФИО____________________________________

Дата: 

_____________________________________________________________


Приложение 7



Упражнения для подготовки к защите курсовой работы



Упражнение 1. Оценка речи выступающего

№№

Основные вопросы

Оценка

п/п





1. 

Содержательность речи

1 2 3 4 5



 - наличие главной мысли

1 2 3 4 5



 - ценность сообщаемых фактов

1 2 3 4 5



 - новизна сообщаемого

1 2 3 4 5

2. 

Понятность речи

1 2 3 4 5



 - логичность речи

1 2 3 4 5



 - учет аудитории

1 2 3 4 5



 - языковая ясность

1 2 3 4 5

3. 

Выразительность речи

1 2 3 4 5



 - правильность ударений в словах и интонация

1 2 3 4 5



-богатство и бедность лексики

1 2 3 4 5



-образность

1 2 3 4 5



Упражнение 2. Обогащение словаря

В тексте на профессиональную тематику заменить одни глаголы другими, подходящими по смыслу или то же самое, но с существительными.

Упражнение 3. Краткое выступление по опорным точкам

Выбрать произвольно пять слов (существительных, прилагательных, глаголов). Составить и проговорить связный рассказ с использованием выбранных слов на 2-3 минуты.

Упражнение 4. Тренировка с зеркалом

Произнесите несколько слов вяло, нормально, энергично. Следите за мимикой; Изобразите один и тот же рассказ сначала при неподвижном лице, а потом с мимическим сопровождением. Замечайте, что эффективнее всего производит впечатление.


Приложение 8



Темы курсовых работ

Дисциплины: "Управленческая психология" и "Управление персоналом"

Специальность: 080501.51 Менеджмент

Курс: третий

Рабочее место и информационное обеспечение менеджера по персоналу.

Требования к качествам личности менеджера по персоналу.

Пути повышения эффективности и качества управленческих решений.

Диагностика системы управления персоналом кризисного предприятия.

Имидж организации.

Деловая коммуникация.

Учёт индивидуально-типологических особенностей личности в управлении.

Методы управленческой психологии в управлении персоналом.

Значение когнитивных психических процессов в управлении персоналом.

Организационная культура организации.

Управленческие технологии.

Социально-психологическая основа в деятельности руководителя.

Перестройка в деятельности кадровых служб в условиях рыночной экономики.

Психология здоровья. Здоровьесберегающие технологии в управлении персоналом.

Планирование личной работы менеджера по персоналу.

Система организации управления труда в фирме.

Технология определения жизненных целей и выбора карьеры.

Управление личной карьерой менеджера.

Внутрифирменные социальные программы.

Формирование системы персонального менеджмента.

Пути повышения работоспособности менеджера.

Формирование и повышение эффективности деятельности управленческой "команды" менеджеров.

Адаптация персонала.

Аттестация персонала.

профессиональное обучение персонала.

Формирование кадрового резерва.

Набор и найм персонала.

Оптимизация кадрового состава на предприятии.

Оценка потребностей в персонале.

Планирование карьеры сотрудников.

Коллектив и его основные характеристики.

Управление стрессами.

Социально-психологический климат в коллективе

Эмоциональная регуляция в управленческой деятельности.

Психологическая сущность инноваций.

Способы и правила разрешения конфликтов.


Приложение 9



Утверждаю:

3aм. директора по УР

____________________

ГРАФИК

выполнения курсовой работы

по учебным дисциплинам

"Управленческая психология", "Управление персоналом"

для группы ____________



№

Разделы и вопросы

Часы

Дата

1. 

Требования преподавателя. Знакомство с литературой по теме. Подтверждение темы. 





2. 

План курсовой. Введение. 





3. 

Раздел 1. Теоретический. 





4. 

Выводы и умозаключения по теоретическому разделу





5. 

Раздел 2. Исследовательский (практический) 





6. 

Подведение итогов, обработка результатов исследования





7. 

Заключение





8. 

Оформление курсовой работы





9. 

Защита





10. 

Защита







Рассмотрено на заседании

предметной комиссии экономических дисциплин

Протокол № ___ от "___"______________года

Председатель комиссии_____________

Преподаватель