Открытое внеклассное занятие для 1-4 классов в рамках экологической недели «Счастливый случай или прогулка на природу»

МС(К)ОУ «С(К)ОШИ №3»















«Счастливый случай или 

прогулка на природу» 

(открытое внеклассное занятие 

для 1-4 классов

 в рамках экологической недели)

апрель 2014г



                      Разработали и провели воспитатели 

                                                              Загоскина Т.В., 

                                                              Маслюкова Э.А..





г.Магнитогорск

2013 год

Тема: «Прогулка на природу».

Форма занятия: экологическая игра.

Цели:

-Закрепить и систематизировать знания детей об окружающем мире;

-Обогащать и развивать словарный запас воспитанников;

-Развивать и корректировать устную речь, память, внимание, мышление детей через логические задания;

-Воспитывать чувства любви к природе, развивать коллективизм и дружеские отношения среди воспитанников.

Задачи:

Воспитывать у детей стремление к познаниям.

Воспитывать дух соревнования. 

Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным и чётким ответом. 

Развивать умение слушать ответы друг друга, воспитывать дружеские чувства между детьми, сплачивать детский коллектив.

Предшествующая работа с детьми:

Занятия по темам.

Занятия по ознакомлению с окружающим миром. 

Чтение художественной литературы.

Упражнения пальчиковой гимнастики. 

Наблюдения, экскурсии, беседы. 

Оборудование: 

Вопросы на карточках разного цвета: зелёная, красная, жёлтая, синяя; 

Наборы картинок по темам. 

Макеты фруктов и овощей.

Наборное полотно со словарём.

Наборное полотно с буклетами «Правила поведения на природе».

Ордена в виде медалей, грамоты.

Мультимедийный проектор.

Ход игры:

Слайд 1-2:

- Сегодня наше открытое занятие пройдёт в игровой форме. На этом   занятии вы можете показать свои знания о природе.

Слайд 3:

- Для начала нужно поработать со словарём (наборное полотно).

Словарь:

Экология – окружающая нас среда, мир природы.
Жилище- дом для животных (берлога, нора, дупло, коровник, свинарник,
 конюшня).
Детёныши- дети животных (жеребёнок, телёнок, ягнёнок, поросёнок,  лисёнок, волчонок, медвежонок, щенок, котёнок…).
Корм- еда для животных.
Перелётные птицы-птицы, которые зимой улетают на Юг.
Зимующие птицы- птицы, которые не улетают зимой.

- Давайте проговорим сложные слова (повторяют хором ).

- Эти слова вам понадобятся в нашей игре.

- В игре участвуют 2 команды. Команды «Лесная братва» и «Юннаты» по очереди выбирают категорию вопросов. 

- Игра пройдёт в 4 этапа. Какой вопрос вам достанется, зависит от того, какую категорию вы выберите. Жюри будет оценивать ваши ответы.

- По одному члену каждой команды по  очереди выбирают вопрос и читают его остальным ребятам.

Слайд 4-5:

1-й этап: «Животные» (голубые карточки)

Слайд 6- 7:

- «Найдите диких и домашних животных»… (Приложение: картинки с животными)

Слайд 8-11:

- «Назовите животное, выбери ему дом»…

Слайд 12-13:

-  «Назовите детёнышей животных»…

2-й этап: «Растения»(зелёные карточки)

Слайд 14-15 :

- «Разложи фрукты и овощи по корзинам». ..(Приложение: макеты фруктов и овощей и две корзины).

Слайд 16-17:

-  «Угадай дерево по его листочку»…

Слайд 18: 

- «Собери картинку» (Приложение: пазл «Ягоды»).

- Для этого задания сядьте в круг и сложите картинку.

Слайд 19:

-  «Найдите лишнее»…



Физ. пауза

- А сейчас мы с вами немного повеселимся, потанцуем.

- Это «Весёлая зарядка». Повторяйте танец вслед за героями мультфильмов.

(Дети под музыку повторяют танцевальные движения)



3-й этап: "Птицы»(жёлтые карточки)

  Слайд 20-21:

-  «Найдите домашних и диких птиц»…

  Слайд 22:

- «Назовите зимующих и перелётных птиц»…

  Слайд 23:

-  «Накорми птиц»… (Приложение: картинки птица-корм).

  Слайд 24:

-  «Найди спрятавшихся птиц». ..(Приложение: кроссворд для каждой команды).

4-й этап: «На природе»(красные карточки)

Слайд 25-27:

- Ребята, внимательно посмотрите на эти картинки,  что нарисовано? 

- Подбери правило поведения к каждой картинке (Приложение: работа с карточками «Поведение на природе»)…

Итог занятия:

- Правила вы повторили, предлагаю вам самим создать памятку «Поведение на природе».

(Групповая работа:  Дети выбирают нужные правила из разрезных карточек и выкладывают на наборном полотне. Ведущий помогает)

- Молодцы! Получилась отличная памятка. Но это не всё, мы подготовили для вас памятки с главными правилами поведения на природе. Помните, что необходимо всегда выполнять эти правила.

(Вручение памяток детям)

- Дорогие дети, мы рады, что вы приняли участие в игре «Прогулка на природу». Вы показали хорошие знания о природе и узнали что-то новое. Надеемся, что полученные знания помогут вам в будущем. 

- Не забывайте самая главная задача - любить и беречь природу!

Слайды 28-29:

-  «Береги природу! Ведь это наше будущее!».

Подведение итогов, награждение победителей (грамоты для каждой команды).