Конспект урока для 10 класса «Истина и ее критерии. Относительность истины»

Конспект урока для 10 класса

«Истина и ее критерии. Относительность истины»

ФИО (полностью):   Никитина Ирина  Владимировна

Место работы:   МБОУ СОШ № 11  (г.Струнино; Владимирская область)

Должность:   учитель истории и обществознания

Предмет:   обществознание

Класс:     10 общеобразовательный класс

Тема и № урока в теме:  «Истина и ее критерии. Относительность истины» (Познание и знание)  урок № 9

Базовый учебник:     Обществознание 10  класс. Под ред. Л.Н. Боголюбова  (издательство «Просвещение»)

Тип урока: изучение  нового материала

Цель урока:  дать представление об истине, как одном из ключевых элементов познания. 

Задачи: 

- обучающие – познакомить с особенностями  результата познания;  выявить критерии истины; подчеркнуть относительность истины; объяснить понятия и термины «ложь», «заблуждение», «абсолютная и относительная истина», «критерий истины», «практика»;

-развивающие – развивать у учащихся умения: сравнивать, анализировать, делать выводы; рационально решать познавательные и проблемные задания; формирование умения извлекать из  источников знания по изучаемой проблеме 

-воспитательные -  воспитание у учащихся необходимости поиска истины в жизненном пространстве

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая

Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя; мультимедийный проектор; колонки; выход в интернет; программные средства Microsoft Power Point, Microsoft Word; учебник «Обществознание» 10 класс под редакцией Л.Н. Боголюбова

Структура и ход урока:

Таблица № 1

№ 

Этап урока

Название 

используемых ЭОР

Деятельность 

учителя

Деятельность

ученика

Время

1

Организационный момент 



Приветствует учащихся, настраивает на работу.



Включаются в работу. Записывают дату урока в тетрадь. 

1 минута

2

Проверка знаний по теме «Познаваем ли мир»

ЭОР № 1 («Мир непознаваем?» 

Тренинг в применении усвоенного материала )

ЭОР № 2 («Какие выска-

зывания принадлежат 

рационалистам а какие 

эмпирикам?»

Тренинг в применении усвоенного материала)



Какие значения слова «знания» вам известны? В чем близость этих значений?

Кто такие агностики, в чем суть их взглядов на познание?

Какое значение в познавательной деятельности имеет чувственное познание?

В чем особенности рационального познания?

В чем суть разногласий сенсуалистов и рационалистов?

Индивидуальные развернутые ответы на поставленные вопросы учителя.

Выполнение тренингов:

«Мир непознаваем?»;

«Какие высказывания принадлежат рационалистам, а какие эмпирикам?»



5 минут

3

Актуализация  знаний 

ЭОР № 3 («Аристотель и его высказывание» слайд-портрет с цитатой)

 Сегодня  мы продолжаем разговор о  познании. 

Однажды Мастер сказал своим ученикам:

- В мире нет абсолютной истины.

Один из учеников спросил:

- А эта истина абсолютна?

- Конечно же нет, - улыбнулся Мастер.

О каком явлении пойдет речь? Важен ли для человека поиск истины в жизненном пространстве?



Мозговой штурм



В тетрадь записывают тему урока.



1 минута

4

Изучение нового матери-ала

































ЭОР № 4 («Истинное и ложное знание».

Тренинг в применении усвоенного материала )



ЭОР № 5 («Знание, 

соответствующее

предмету познания»  

Тренинг в применении усвоенного материала )



ЭОР № 6 («Абсолютная и 

относительная истина»

Тренинг в применении усвоенного материала) 



ЭОР № 7 («Истина и ее критерии». Карикатура)





















Иногда результатом познания становится заблуждение. Это не абсолютный вымысел, а обычно одностороннее отражение объективной реальности субъектом. 

Заблуждение — это содержание знания субъекта, не соответствующее реальности объекта, но принимаемое за истину.

Знакомство с источниками заблуждения.

Ложь — это сознательное искажение образа объекта.

Под истиной же понимается адекватное отражение действительности в сознании человека, не зависящее от тех или иных особенностей познающего субъекта. 

Рассмотрим характерные черты философского понятия «истина».

Итак,  истина — знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним.

Свойства истины:

Конкретность – зависимость истины от места, времени и других условий ее получения

Объективность – это такое содержание наших знаний, которое не зависит ни от человека, ни от человечества

Истина едина, но в ней выделяются объективный, абсолютный и относительный аспекты, которые можно рассматривать и как относительно самостоятельные истины.



Одним из важнейших является вопрос о критериях истины. Критерий истины — это то, что удостоверяет истину и позволяет отличить ее от заблуждения. 



Практика (от гр. «активный, деятельный») — целостная органическая система активной материальной деятельности людей, направленная на преобразование реальной действительности, осуществляющаяся в определенном социокультурном контексте. 





























Выполнение тренинга:

«Истинное и ложное знание»



Выполнение тренинга: «Знание, соответствующее предмету познания



Запись в тетради определения понятия «истина», «абсолютная истина», «относительная истина»





Выполнение тренинга:

«Абсолютная и относительная истина»



Перенос в тетрадь схемы: «Возможные критерии истины»





















Запись определения понятия «практика»













20 минут





5

Группо-вая работа с источ-ником

ЭОР № 8 («Человечество 

в поисках истины»

Л. Шестов. Фрагмент 

текста с заданиями,

направленными на

формирование умения извлекать из источников знания по изучаемой проблеме)

А теперь мы разделимся на группы и  став на время философами, извлечем истину из оригинального текста Л. Шестова «Человечество в поисках истины»

Групповая работа с интерактивным источником





6 минут

6

Контроль знаний 



Учитель слушает выступления представителей каждой группы, вносит необходимые коррективы

Выступление представителей  каждой группы 

5 минут

7

Итог урока 



Подводит итог урока. Формулирует выводы, акцентируя внимания на знаниях и умениях, которые должны были сформироваться за урок. Оценивает работу учащихся. Выставляет отметки. 

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. Фиксируют выводы.



1 минута 

8

Домашнее задание

ЭОР № 9 («Проблема истины в познании» Тест для проверки знаний)

Задает домашнее задание (параграф 6 пересказ, выполнение интерактивного текста для проверки знаний)

Записывают домашнее задание

1 минута

























Приложение к плану-конспекту урока

«Истина и ее критерии. Относительность истины» (Познание и знание)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Мир непознаваем?



П – тип 

Тренинг в применении усвоенного материала 



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/302735c9-bba0-4d66-ae90-3f06d7e88504/46.swf

2

Какие высказывания принадлежат рационалистам, а какие эмпирикам?

П – тип 

Тренинг в применении усвоенного материала 



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/39062932-6463-4f85-aac0-590d3e7e8cac/10_135.swf





3

Аристотель и его высказывание



И – тип 

Портрет, цитата

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/75da1a18-d4f9-4db2-948e-016ad304c187/37.html



4

Истинное и ложное знание



П – тип 

Тренинг в применении усвоенного материала 



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b16b5238-e990-41cd-8dd8-8ef5008e7baa/44.swf



5

Знание, соответствующее предмету познания



П – тип 

Тренинг в применении усвоенного материала 



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6d5d4bb0-97b8-4b07-940b-51eaa7f1dc3f/43.swf



6

Абсолютная и относительная истина

П – тип 

Тренинг в применении усвоенного материала 



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/26f48731-d756-4fad-9e8e-8647beafa06c/45.swf



7

Истина и ее критерии.

И – тип 

Карикатура



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/647dfb81-ff1d-4b0a-8de4-daa3615496f4/36.html

8

Шестов Л. Человечество в поисках истины. 



П – тип 

Фрагмент источника с заданиями, нацеленными на извлечение знаний по изучаемой проблеме

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8b3fb727-84ff-40ed-bf80-9705dc7bd445/11_134.swf



9

Проблема истины в познании. Абсолютная, относительная, конкретная истины. Контроль

К - тип

Интерактивный тест для проверки знаний

http://www.eor.edu.ru/card/28299/problema-istiny-v-poznanii-absolyutnaya-otnositelnaya-konkretnaya-istiny-kontrol-k-dlya-uglublennogo.html