Игра "Путешествие эрудитов в поисках клада" в начальной школе

Игра "Путешествие эрудитов в поисках клада" в начальной школе 

Цель: способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих и коммуникативных способностей.

Задачи:

1) знакомство детей с коллективной игровой деятельностью;
2) формирование у детей навыка работы в группах, умения принятия коллективных решений в процессе обсуждения подсказок;
3) выявление лидеров.

Форма: игра.

Методы: совместная творческая деятельность.

Оборудование: творческие задания и вопросы для каждой станции, наглядные пособия, реквизиты, маршрутные листы для каждой команды, GPS навигаторы,  дипломы.

Проведение игры:

Вступительное слово ведущего.

Конкурсные задания.

Подведение итогов и награждение.

Ход мероприятия

Учитель: Ребята, сегодня у нас очень необычное занятие. Мы с вами отправимся в интересное путешествие – путешествие эрудитов. Но перед тем как начать игру, нам нужно разделиться на 3 команды. А теперь выберите капитана и название своей команды. Путешествовать мы будем по станциям. Движение начнут капитаны.  Подойдите пожалуйста ко мне. Сделайте 10 больших шагов вперёд, поверните направо, дойдите до классной библиотеки, найдите 6 конвертов, выберите 1. ( в конвертах направление на ту или иную станцию и условные обозначения, где найти эту станцию). Сейчас каждая команда получит маршрутный лист. На вашем пути встретятся  6 станций.  Итак, вы отправляетесь в путь. На каждой станции вам будут давать подсказки для прохождения следующего этапа. Побеждает та команда, которая первой пройдёт все этапы. Этой команде будет дана последняя подсказка, где искать клад.   В конце пути команды должны сделать отчёт о пройденном маршруте: рассказать какие задания показались простыми, какие вызвали затруднения, что больше понравилось. Вы готовы к путешествию? Желаю вам удачи!

Маршрутный лист команды

№

Название станции

Подпись ответственного

1

Литературная



2

Игровая



3

Художественная



4

Математическая



5

Любителей русского языка



6

Спортивная



В конвертах загадки, зашифрованные названия станций и условные обозначения, которые показывают путь до искомой станции. Такие конверты в двух экземплярах есть на каждой станции.

Письма в конвертах.

***

В школе есть такой предмет:

Делят там и умножают,

Прибавляют, вычитают,

Там задачи все решают,

Уравнения составляют. ( Станция «Математическая»)



***

Мы учили части речи,

Изучали падежи.

Состав слова разбирали,

А потом диктант писали. (Станция «Любителей русского языка»)



***

Болеть мне некогда, друзья,                                                                                                                                            В футбол, хоккей играю я.                                                                                                                                                 И очень я собою горд,                                                                                                                                                      Что дарит мне здоровье… ( Станция «Спортивная»)

***

Используя русский алфавит, расшифруйте название станции





10

4

18

16

3

1

33

(Станция «Игровая»)

13

10

20

6

18

1

20

21

18

15

1

33

 (Станция «Литературная»)

23

21

5

16

8

6

19

20

3

6

15

15

1

33

(Станция «Художественная»)

Конкурсные задания

Станция «Математическая»

1.« Математические загадки». по 1 баллу за верный ответ

* Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков пришлось ему сделать? (12)

* Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? (12)

* Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10)

* В русской народной сказке «Хрустальная гора» Иван-царевич сражался по очереди с тремя змеями. У первого из них было в 2 раза меньше голов, чем у второго, а у второго — в 2 раза меньше, чем у третьего. Общее число голов у змеев — 21. Сколько голов было у каждого змея до встречи с Иваном-царевичем? ( 3, 6, 12 )

2.«Математические фантазии».  3 балла

Фигуры вырезали заранее, детям дают белый лист бумаги и клей

Из геометрических фигур составить картину, рисунок.





Станция «Литературная»

«Угадай сказку»  по 1 баллу за верный ответ



Мы говорим фразу, а вы пробуете подобрать слова с противоположным значением.

Например, «КУБИК», а вы….. называете сказку «Колобок». Готовы?

Девочка с дом (Мальчик с пальчик)

Мышь босиком (Кот в сапогах)

Зелёный беретик (Красная шапочка)

Ржавый замочек (Золотой ключик)

«Пишем стихи». 3 балла

Предлагаются опорные слова – рифмы, которые помогают ребятам сочинить четверостишие:

Щенка – пока,

Помогите – найдите.

Станция «Любителей русского языка»

«Составь слова»  по 1 баллу за верный ответ

Какое слово необходимо вставить вместо точек, чтобы образовались 4 новых. (пар)







ик

…





ом







ус







ад











Найди к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположные в правой, соедини линией.   4 балла

Бить баклуши.                                                  Лясы точить.

Витать в облаках.                                            Держать ухо востро.

От рук отбился.                                               Работать не покладая рук.   

Держать язык за зубами.                               Держать в ежовых рукавицах.



Станция «Спортивная»

Учитель танцев      Максимальное оценивание 5 баллов ( оценивается настроение, дружба, задор)

Выбирается водящий — он будет играть роль «преподавателя» танцев.

Выбирается веселая мелодия — под нее будет проводиться «урок».

Остальные дети становятся напротив водящего, который показывает им простые танцевальные движения.

Группа должна повторять их, стараясь выдерживать ритм.

Постепенно задания можно усложнять — начиная с простых элементов, переходить к более сложным, увеличивать темп.

Станция «Художественная»

Детям необходимо нарисовать предмет, соединив цифры по порядку и раскрасить.

Максимальная оценка 5 баллов (оценивается точность, аккуратность)



Станция «Игровая»

		КРОССВОРД-ЗАГАДКА  ПРО СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ

		

 НУЖНО  ОТГАДАТЬ  ЗАГАДКИ,  А СЛОВА ВПИСАТЬ  В  СООТВЕТ-

СТВУЮЩИЕ   КЛЕТКИ.   ЕСЛИ   ПРАВИЛЬНО  ОТГАДАЕШЬ,  В ВЫ-

ДЕЛЕННЫХ   КЛЕТКАХ   ПРОЧТЁШЬ    НАЗВАНИЕ  СКАЗОЧНОГО  

ГЕРОЯ 

            













1























2

































3





























4

































































5































6

































7

































8





























9





























10





































11

















                                                          

1.Так быстро от принца девица бежала, что туфельку даже она потеряла.  2. Муха дом себе нашла, мышка добрая пришла, в доме том, в конце концов, стало множество жильцов. 3. У Алёнушки-сестрицы унесли братишку птицы; высоко они летают, далеко они глядят. 4. Есть в лесу ещё один очень важный господин; он весь шишками оброс, на лице лишь виден нос. 5. Жил он посреди двора, где играет детвора, но от солнечных лучей превратился лишь в ручей. 6. Перед волком не дрожал, от медведя убежал, а лисичке на зубок всё ж попался …7. В лесу у пня он целый день хлопочет, дом себе отличный строит. 8. Он сумел поймать волчищу, он поймал лису и мишку; он словил их не сачком, а липучим лишь бочком. 9. Он и весел, и не злобен, этот милый чудачёк, с ним хозяин – мальчик Робин, и приятель Пятачок.  10. Вместе с Карлсоном прыгал с крыш шалунишка наш … 11. Он не птица, ни тигрёнок, ни лисица, но известна всем давно эта милая мордашка, что зовётся …

	

	                                               О Т В Е Т Ы

	

		1.  Золушка.  2. Теремок.  3.  Лебеди.  4. Леший. 5. Снеговик. 6.  Колобок. 

		7. Муравей. 8. Бычок.  9. Винни.  10. Малыш. 11. Чебурашка.



На той станции, которая будет последней у команд, участникам выдаётся последний конверт с загадкой о том месте, где произойдёт встреча команд, их отчёт о пройденных этапах и награждение.

Здесь на сцене выступаем,                                                                                                                                                  Праздники проходят в нем,                                                                                                                                         В КВНы здесь играем,                                                                                                                                                 Песни разные поем. (Актовый зал)

Команде, которая пришла первой даётся подсказка: «Встаньте спиной к сцене, дойдите до третьего ряда стульев, отсчитайте 5 стул справа, найдите клад». Под стулом приклеена записка: «Клад найдёте, отгадав загадку!

Очень музыку любили
Две сестры, Наташа с Ниной,
И поэтому купили
Им большое… (Пианино)

Подведение итогов по номинациям:

«Самой веселой команде»

«Самой дружной»                                                                                                                                     «Победители»



Примечание: игру можно провести и перед 23 февраля, и перед 8 Марта, и на День Знаний. В зависимости от того, какому празднику посвящается, когда дети найдут клад, они вместе с ним могут встретить ещё одну записку: «Подарите, содержимое этого сундука, девочкам (мальчикам) своего класс. Поздравьте их с праздником!» ; «Поздравьте с Днём Знаний всех учащихся своего класса!»