Урок по обществознанию во 2 классе «Моя семья»

Урок по обществознанию во 2 классе

 «Моя семья»





                                                                                        К.К.Мукатаева 

учитель начальных классов

                                                                                            первой категории

                                                                                                            Г.Семей 

КГУ «СОШ №12»



Цели урока:

 -формировать убеждения о важности семьи в жизни человека;

		формирование у учащихся чувства любви к близким и родным людям, к семье, стремление помогать им во всем;

		пробуждение в ребенке чувства ответственности и заботы за семью.

Ресурсы: фотографии членов семьи, макет земного шара, сердечки, родословное дерево, аудиозаписи «Радость моя», «Песенка о счастье», «Моя семья», видеозапись «Пожелания членов семьи своим детям» 



Ход урока

1. Круг радости	

	-Здравствуйте, милые дети!

	 Вы всех прекрасней на свете! 

	-Я очень рада видеть вас, своих добрых и умных учеников! 

	Возьмемся за руки и образуем круг Добра. (Дети становятся  в круг.)

	-Поприветствуем друг друга песней «Доброе утро»

	Доброе утро, солнце!

	Доброе утро, небо!

	Доброе утро, всем нам!

	Доброе утро, мир!

	-А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим друзьям.

	Вот он мир, в котором мы с вами живем, наша планета – Земля.

	-А что означают сердечки на земном шаре? (сердечки любви, на которых написаны высказывания).

	-Давайте все вместе прочитаем замечательные слова любви на сердечках.

	2. Побеседуем.

		-Ребята, сегодня мы поговорим о приятном и согревающем душу каждого человека - о семье.

		Скажите, пожалуйста, вы считаете, что семья важнее всего на свете?

		-Что вы делаете, когда собираетесь вместе? 

		-В вашей семье есть что-то такое особенное, что сближает вас?

		-Вы друг с другом делитесь тем, как прошел ваш день? Какие события хорошие и может быть,  не очень приятные случились в течение дня?

		

		Предлагаю детям спеть песню «Радость моя» 

		Побеседуем:

		-Как вы чувствуете любовь мамы и папы к вам?

		-А как вы проявляете свою любовь к ним?

		-Бывает так, что вы ссоритесь с своими близкими?

		-Кто первый идет на примирение?

		-А ссоры и обиды в семье – это приятно? Как их избежать?

		Послушайте «Песенку о счастье»

		-Какие вы знаете средства, чтобы счастливым сделать детство?

		-Для вас важно, чтобы папа и мама были всегда рядом? Почему?

		-Как вы думаете, все родители любят своих детей?

		(Ответы детей).

	

	-Давайте послушаем сейчас стихотворение о доме, семье и попытаемся ответить на вопрос: почему так хорошо чувствует себя герой этого стихотворения?

	3. Чтение произведения. Золтан Зелка «Какой хороший вечер»

	Какой хороший вечер!

	Как хорошо быть вместе!

	С газетой папа дремлет,

	Готовит мама ужин.

	Под крышкой пар в кастрюле

	Насвистывает песню, 

	А мотылек прозрачный

	Под яркой лампой кружит.

	С ним в этот плавный танец

	И потолок пустился,

	И музыки не слышно-

	И это очень страшно.

	Что с потолком случилось?

	Так низко он спустился,

	Что, кажется, сейчас я 

	Рукой его достану.

	Глаза мои закрылись…..

	Раскрыть бы их пошире,

	Глядеть бы удивленно,

	Да открывать мне лень их.

	Весь мир исчез.

	Лишь мама

	Посередине мира

	И я, уже уснувший,

	У мамы на коленях.

		-О какой ценности говорится в этом стихотворении?

		-Почему так хорошо герою этого произведения? (Ответы детей).

	-Вспомните вы, ребята, когда вам бывает хорошо в семье? (Ответы детей). 

	-Правильно, вам бывает хорошо, когда вся семья вместе, в сборе. 

	-А теперь прочитайте в учебнике что такое «семья»: «Семья – это живущие в одном доме близкие и родные друг другу люди». Запомните это определение. 

	-В жизни каждого человека семья играет важную роль. Давайте сейчас мысленно перенесемся в атмосферу вашей семьи. Но сначала ответьте: что значит для вас ваша семья, дом? Какую роль играют в вашей жизни родители? (Ответы детей).

	4. Игра «Фамилия, имя, отчество»

	-Какое имя самое распрастраненное?

	-Какое отчество в классе самое распрастраненное?

	-Мое имя – что означает?

	-Самое длинное имя в классе.

	

	5. Чтение произведения. Г.Гребенщиков «Большая семья»

	Есть такие семьи-пчельники, большие, дружные, от содружества веселые, в веселой работе неутомимые. Никогда не забуду свое первое знакомство с такой еврейской семьею в Семипалатинске, в городской больнице, где я готовил себя на медицинское поприще и мечтал быть когда-либо фельдшером….

	Привезли к нам с гангреной на ноге молодую еврейку, а за нею на отдельной подводе приехала огромная семья: пятеро детей, муж, отец и мать-старуха. Четыре раза резали этой женщине ногу. Выжила и провела у нас в больнице более трех месяцев. И вся семья вваливалась к ней три раза в неделю и находилась столько, сколько ей позволит фельдшер. Я брал на себя ответственность и оставлял, когда было мое дежурство, некоторых детей при матери на вcю ночь. Это были мои сверстники, по тринадцати, четырнадцати лет, мальчик и девочки, так как самых младших бабушка в больнице не оставляла. Вот тут-то я и насмотрелся на то, как могут эти бедные простые люди не только переносить свои страдания, но и проливать остаток своих сил на других. 

	Изможденная, сухая и обескровленная, эта женщина никогда не стонала, ни на что не жаловалась, а из ее черных крупных глаз всегда почти сверкали искры смеха и улыбок. Сколько она знала сказок и разных забавных случаев из жизни, сколько в ней было любви к своим детям и как постепенно она эту любовь внушала и всем тем, кто был с нею в одной палате. Постепенно и невольно и сам я засиживался дольше, нежели полагается в палате, и дети ее стали моими друзьями…

		

		-Над чем заставляет задуматься эта история?

		-О какой мудрости говорится в этом рассказе? 

		-Можете ли вы рассказать о подобных дружных семьях?

		-Согласны ли вы с тем, что жить в дружной и сплоченной семье – счастье?

		-Как вы думаете, почему мать из этого рассказа, несмотря на свою болезнь, лучилась радостью и счастьем? (Ответы детей).

	-Молодцы, ребята! Прочитайте пословицы: «Кто родителей почитает, тот вовек не погибает», «Вся семья вместе и душа на месте». Объясните их смысл.

	

	6. Творческая работа «Родословное дерево»

	--У каждого из вас есть семейный альбом. И обычно на первой страничке помещают самых главных членов семьи:

	-Как вы думаете кого?(бабушку, дедушку)

	Затем фотографии мам, пап, фотографии детей.

	_Сейчас я предлагаю составить дерево вашей семьи.

	-Какой орган у дерева самый главный?(корень)

	-А в семье кто самый главный, старший?

	(Да это бабушка и дедушка, потому что они дают нам советы, помогают выбрать верное решение)

	-Дети приклеивают фотографии, затем прикрепляют к макету Земли и говорят, какая у них семья и почему?

	-На кого из членов семьи вы хотели бы быть похожими? 

	7. Пожелания членов семьи своим детям (видеозапись).

	-Как хорошо, что у всех вас есть семьи. Главное, чтобы в семье всегда был мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

	-А хотели бы вы сейчас услышать голос своих самых близких мам и пап… (на видео родители высказывают свои пожелания детям)

8. Домашнее задание 

-Выполните в тетради задание . Подумайте и напишите о «секретиках», которые рождают дружную и счастливую семью.

9. Круг «От сердца к сердцу»

	-Ребята! Сегодня мы много говорили о семье, где вы воспитываетесь, живете, о родных вам людях, о тепле родного дома. Надо стараться, чтобы огонек в вашем доме не погас, чтобы вы гордились своей семьей, берегли ее честь, записывали свою родословную. И тогда родовое древо вашей семьи будет вечно зеленым, с мощными корнями и пышной кроной. Вас тогда будет постоянно тянуть в родной дом. 

	-Дети поют песню «Моя семья».





























	Использованная литература:

	1.Учебник «Самопознание» за 2 класс

	2. Журнал «Самопознание»

	3.Интернет ресурсы.