Открытый урок в 1 классе "Изменение объекта по двум признакам "

Тема : Изменение  объекта   по  двум  признакам .  

Цель:  Выведение   изменение  объектов    по   двум  признакам (по форме ,  по   цвету )

Задачи:      

    Научить  изменять объект по двум признакам   и распознавать изменения.    

    Развивать   умения   сравнивать  и выделять  признаки и обобщить результаты             наблюдения.

Развивать умения видеть и слышать друг друга, действовать по инструкции, способствовать развитию самостоятельности и самовыражению мыслей учащихся.

   Воспитывать   интерес  к  предмету через развитие правильной речи и поддержку эмоции и чувства учащихся, поощрение первых успехов.

Оборудование: учебник  И.И  Аргинской   математика ИКТ.

   Вводно  -  мотивационный этап:

                                                 Чтоб   сегодня  наш   урок  

                                                 Всем   пошёл   ребятам   впрок

                                                 Постарайтесь   всё   понять 

                                                 Слушать    думать   и  вникать

        1 слайд :  Ёж , белка , лиса , заяц ,медведь ,  собака

          - Посмотрите  кто  к  нам  пожаловал  в   гости ?

          - Как  назовём   их   одним   словом ?  ( животные , звери )

          - А   что  у  них  общего ? ( четвероногие ,  у   всех  4  лапы )

          - А  сколько  их  всех ? (5) 

          Запишем  цифру   5  в   тетради

          - Чем   они   отличаются ?  Они  похожи  на  друг  друга ? ( нет )

           Собака  живёт   с  людьми  , а  все   остальные  живут  в   лесу

           Молодцы !

           Загадки  ,пословицы   про собак  вы   знаете ?



Проживает  во  дворе

В  личном   доме -  конуре

И  на  всех , кого  не  знает

То   рычит   она  , то  лает .    кто   это  ?  ( собака )

Вот наш друг задает интересный вопрос : Посмотрите,  все ли мои друзья похожи друг на друга?

Операционно - содержательный этап:

Значит сегодня мы будем рассматривать предметы чем различаются  и на два вопроса ответим.

2  слайд :   различие

 Значит,  сегодня мы выведем изменение предмета.

 - Посмотрите сколько собачек?  (3)

-записываем цифру 3  кто задаст умный вопрос к классу?

- чем похожи? 

- А чем различаются?    (По росту,  по окраске)

Работа на доске. Работа по схеме.

Цветок------------------------Цвет------------------------форма

Часы---------------------?---------------------------?

Хлеб-------------------?----------------------------?

Физминутка            1, 2, 3,4, 5

                          Все умеем мы считать

                          Отдыхать умеем тоже.

                          Руки за спину положим

                          Голову поднимем выше

                          И тихонько мы подышим

Задание по карточкам.  Работа по схеме

Шар---------------------?----------------------------------?

Проверка со слайда. Слайд 3

Сколько подарков нам приготовили 3 . Давайте мы прочтем записанные числа

5 4 3 1. Расположите по заданной схеме

Назовите наименьшее число и наибольшее число. ( 5 и 1)

Слайд 4

Рефлексивно - оценочный этап:

. Дан узор. Из каких фигур нарисован. Наш узор состоит из  елочек и снежинок . А елочки из 3 треугольников, а снежинки из 4 отрезков.

Запишем вот эти два числа:  3 и4          4 и 3              А как нам получить равенства?

3+1=4                                       4-1=3

Если продолжить наш узор то какой узор нарисуем следующим? ( елочку снежинку квадратиком).

Молодцы! Значит мы сможем изменить предметы по цвету и по форме.

Графический диктант.  Вниз 3; влево 3; вниз 2; вправо3; вниз 3; вправо 1; вверх 1 ; вправо 6; вниз 1; вправо 1; вверх 1; вправо 1; вверх1; влево 1; вниз 1; влево 7; вверх5; влево 1.

И сюрприз собачка. Дома  нарисуйте друга так, чтобы они смотрели друг на друга.